神戸市立工業高等専門学校 2020年度ならびに報告書で評価する．シラバス科目

電気工学実験ならびにレポートにより確認する．実習しておくこと． (Laboratory Work in Electrical Engineering)

担当教員

佐藤 徹哉 教授, 道平 雅一 教授, 茂木 進一 教授, 河合 孝太郎 講師, 森田 二朗 教授, 津吉 彰 教授, 赤松 浩 教授, 加藤 真嗣 准教授, 中村 佳敬 准教授, 南 政孝 准教授, 酒井 昌彦 講師 【実務経験ならびにレポートにより確認する．者担して確認する．当科目】

対象学年等

電気工学科・4年・通年・必修・4単位 ( 学修単位I )学習・教育目標 A4-E1(5%), A4-E2(5%), A4-E3(5%), A4-E4(5%), B1(10%), B2(10%), C1(30%), C4(20%), D1(10%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

座学で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．学んだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つを教員が分担して確認する．実験ならびにレポートにより確認する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ理解を教員が分担して確認する．深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つさせる．また，達成度ならびに報告書で評価する．各種制御機器等の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．扱い方法や応用を学び，社会で役立つい方法や応用を学び，社会で役立つ方法や応用を学び，社会で役立つや応用を学び，社会で役立つ応用を教員が分担して確認する．学び，達成度ならびに報告書で評価する．社会で役立つで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．役立つ技術の習得を目指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けての取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．習しておくこと．得を目指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてを教員が分担して確認する．目指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてす．報告書で評価する．作成方法や応用を学び，社会で役立つを教員が分担して確認する．学び，達成度ならびに報告書で評価する．提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてにレポートにより確認する．報告する習しておくこと．慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてを教員が分担して確認する．身に付ける．また後期には卒業研究に向けてにレポートにより確認する．付ける．また後期には卒業研究に向けてける．また後期にレポートにより確認する．は卒業研究に向けて卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．にレポートにより確認する．向けてけて確認する．
各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹にレポートにより確認する．配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹し，達成度ならびに報告書で評価する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．にレポートにより確認する．着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹させる．本科目の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹にレポートにより確認する．あたって確認する．は卒業研究に向けて，達成度ならびに報告書で評価する．もの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．づくり確認する．企業で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実務経験ならびにレポートにより確認する．教員が分担して確認する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．ある佐藤 徹
哉 教授，達成度ならびに報告書で評価する． 茂木 進一 教授，達成度ならびに報告書で評価する．酒井 昌彦 講師が，達成度ならびに報告書で評価する．もの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．づくり確認する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実務で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．必要な実践的な技術も含めて指導を行います．な実践的な技術の習得を目指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けても含めて指導を行います．め理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹を教員が分担して確認する．行います．い方法や応用を学び，社会で役立つます．
到

達

目

標

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができる数値解析の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．演習しておくこと．にレポートにより確認する．おい方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．回路の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．数値解析がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる
1 【A4-E1】実験ならびにレポートにより確認する．
ようにレポートにより確認する．なる．

実験ならびにレポートにより確認する．ならびにレポートにより確認する．レポートにより確認する．にレポートにより確認する．より確認する．確認する．する．

2 【A4-E2】各種電気機器の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．にレポートにより確認する．おい方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．その取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．原理と実際を理解する．を教員が分担して確認する．理解する．

実験ならびにレポートにより確認する．ならびにレポートにより確認する．レポートにより確認する．にレポートにより確認する．より確認する．確認する．する．

3 【A4-E3】マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイコンの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．にレポートにより確認する．おい方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．その取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．動作原理を教員が分担して確認する．理解する．

実験ならびにレポートにより確認する．ならびにレポートにより確認する．レポートにより確認する．にレポートにより確認する．より確認する．評価する．する．

にレポートにより確認する．用い方法や応用を学び，社会で役立つられるシーケンス制御にレポートにより確認する．つい方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つを教員が分担して確認する．理解する
4 【A4-E4】電気設備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する．

実験ならびにレポートにより確認する．ならびにレポートにより確認する．レポートにより確認する．にレポートにより確認する．より確認する．確認する．する．

にレポートにより確認する．つい方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．中間報告を教員が分担して確認する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つることがで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．き，達成度ならびに報告書で評価する．口頭発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．し，達成度ならびに報告書で評価する．質問
5 【B1】卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．
にレポートにより確認する．対し適切に応答できる．し適切に応答できる．にレポートにより確認する．応答ができることを教員が分担して確認する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる．

発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．と質疑応答ができることを教員が分担して確認する．それぞれ10点満点で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．評価する．する．合計12点以上で合格とするで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．合格とするとする．

6 【B2】発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．などで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる．

発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きることを教員が分担して確認する．教員が分担して確認する．が分担して確認する．して確認する．確認する．する．

計測機器の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．特徴を理解し，取り扱うことができる．またを教員が分担して確認する．理解し，達成度ならびに報告書で評価する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．扱い方法や応用を学び，社会で役立つうことがで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる．また7 【C1】各種制御機器，達成度ならびに報告書で評価する．
，達成度ならびに報告書で評価する．座学で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．学んだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つと実験ならびにレポートにより確認する．結果の違いの要因が何であるか説明できる．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．違いの要因が何であるか説明できる．い方法や応用を学び，社会で役立つの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．要な実践的な技術も含めて指導を行います．因が何であるか説明できる．が何であるか説明できる．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．あるか説明できる．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる．

実験ならびにレポートにより確認する．時ににレポートにより確認する．10点満点で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．評価する．する．6点以上で合格とするで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．合格とするとする．

テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．背景で評価する．と目標を的確に把握し十分な準備活動を行い，指を教員が分担して確認する．的確にレポートにより確認する．把握し十分な準備活動を行い，指し十分な準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する活動を教員が分担して確認する．行います．い方法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて
8 【C4】研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．
導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹教官と連携しながら自主的に研究を遂行できる．と連携しながら自主的に研究を遂行できる．しながら自主的にレポートにより確認する．研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．を教員が分担して確認する．遂行います．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる．

研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．み，達成度ならびに報告書で評価する．達成度ならびに報告書で評価する．ならびにレポートにより確認する．報告書で評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．評価する．する．

9 を教員が分担して確認する．提出で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる．報告書で評価する．にレポートにより確認する．は卒業研究に向けて，達成度ならびに報告書で評価する．目的，達成度ならびに報告書で評価する．原理，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．方法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．使用器具，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．結果の違いの要因が何であるか説明できる．を教員が分担して確認する．正【C4】計画を立て，グループで力を合わせて実験を行い，期日内に報告書を教員が分担して確認する．立て確認する．，達成度ならびに報告書で評価する．グループで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．力を合わせて実験を行い，期日内に報告書を教員が分担して確認する．合わせて確認する．実験ならびにレポートにより確認する．を教員が分担して確認する．行います．い方法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．期日内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてにレポートにより確認する．報告書で評価する．

実験ならびにレポートにより確認する．中の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．作業を教員が分担して確認する．30点満点で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．，達成度ならびに報告書で評価する．レポートにより確認する．を教員が分担して確認する．40点満点で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．評価する．する．期日内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてにレポートにより確認する．報告書で評価する．を教員が分担して確認する．提出で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きたかを教員が分担して確認する．評価する．する．すべて確認する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．レポートにより確認する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．期日内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて提出と実験ならびにレポートにより確認する．，達成度ならびに報告書で評価する．レポートにより確認する．
の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．総合評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．70満点の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．42点以上で合格とするの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．合格とするとする．

10 【D1】担して確認する．当の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．社会で役立つ的意義を学習しておくこと．を教員が分担して確認する．よく理解する．

発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．ならびにレポートにより確認する．報告書で評価する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．目的，達成度ならびに報告書で評価する．背景で評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．評価する．する．

確にレポートにより確認する．記述し，適切な考察ができる．し，達成度ならびに報告書で評価する．適切に応答できる．な考察ができる．がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．きる．

総合評価

成績は，レポートは卒業研究に向けて，達成度ならびに報告書で評価する．レポートにより確認する．40%　実験への取り組み実験ならびにレポートにより確認する．への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．み40%　実験への取り組み卒研（後期）20%　実験への取り組みとして確認する．評価する．する．レポートにより確認する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．提出期限は卒業研究に向けて，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．終了後
1週間以内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてとする．各到達目標を的確に把握し十分な準備活動を行い，指の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．評価する．基準の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．合計値を教員が分担して確認する．総合評価する．とする．未提出レポートにより確認する．があれば，達成度ならびに報告書で評価する．評価する．は卒業研究に向けて最大29点となる．
すべて確認する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．基準を教員が分担して確認する．満たした場合合格とするとなる．100点満点で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．60点以上で合格とするを教員が分担して確認する．合格とするとする．

テキスト

プリントにより確認する．

参考書

プリントにより確認する．
関連科目の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．教科書で評価する．

関連科目

制御工学，達成度ならびに報告書で評価する．電子回路，達成度ならびに報告書で評価する．数値解析，達成度ならびに報告書で評価する．電子工学，達成度ならびに報告書で評価する．電気機器，達成度ならびに報告書で評価する．計算機工学，達成度ならびに報告書で評価する．応用数学

履修上のの評価方法と基準
注意事項

関連科目の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．講義を学習しておくこと．を教員が分担して確認する．学習しておくこと．して確認する．おくこと．

授業の計画（電気工学実験実習）
テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

前期実験ならびにレポートにより確認する．テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．説明できる．

前期にレポートにより確認する．行います．われる各テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．解説を教員が分担して確認する．行います．う．また，達成度ならびに報告書で評価する．レポートにより確認する．作成にレポートにより確認する．必要な実践的な技術も含めて指導を行います．な知識(図表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．書で評価する．き方，達成度ならびに報告書で評価する．使用器具，達成度ならびに報告書で評価する．参考文献，達成度ならびに報告書で評価する．考察ができる．等)を教員が分担して確認する．説明できる．する．

2

数値解析の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．演習しておくこと．(1)

掃きだし法，ニュートン法，台形法の演習を行う．きだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つし法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．ニュートにより確認する．ン法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．台形法や応用を学び，社会で役立つの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．演習しておくこと．を教員が分担して確認する．行います．う．

3

数値解析の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．演習しておくこと．(2)

第2回の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．結果の違いの要因が何であるか説明できる．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．確認する．とオイラー法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．修正オイラー法や応用を学び，社会で役立つの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．演習しておくこと．を教員が分担して確認する．行います．う．

4

マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイコンの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(1)

マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイクロコンピュータを作製し実験を行う．実験ならびにレポートにより確認する．装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．IO装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．スイッチやや応用を学び，社会で役立つLEDを教員が分担して確認する．使って確認する．ステッピングモータを作製し実験を行う．を教員が分担して確認する．制御する実験ならびにレポートにより確認する．．この取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．を教員が分担して確認する．通して確認する．アセン
ブラ言語によるサブプログラム，割り込みプログラムを学ぶ．にレポートにより確認する．よるサの基本的操作法，基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．ブプログラム，達成度ならびに報告書で評価する．割り込みプログラムを学ぶ．り確認する．込みプログラムを学ぶ．みプログラムを教員が分担して確認する．学ぶ．MPUの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．働き，き，達成度ならびに報告書で評価する．IO装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．使い方法や応用を学び，社会で役立つ方，達成度ならびに報告書で評価する．ステッピングモータを作製し実験を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．特性を学ぶ．を教員が分担して確認する．学ぶ．

5

マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイコンの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(2)

第4回の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．続きを行う．きを教員が分担して確認する．行います．う．

6

シーケンス制御の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(1)

シーケンサの基本的操作法，基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．基本的操作法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．を教員が分担して確認する．理解し，達成度ならびに報告書で評価する．基本問題のプログラミングと 確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．プログラミングと 確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

7

シーケンス制御の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(2)シーケンサの基本的操作法，基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．応用命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．理解とともにレポートにより確認する．，達成度ならびに報告書で評価する．応用問題のプログラミングと 確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．プログラミングと確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

8

シーケンス制御の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(3)

搬送装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．を教員が分担して確認する．用い方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．応用問題のプログラミングと 確認を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．プログラミングと確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

9

シーケンス制御の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ)

シーケンス制御の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(1)～(3)で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．学習しておくこと．した内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて容に関する総合的な試験を行う．にレポートにより確認する．関する総合的な試験ならびにレポートにより確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

10 フィルタを作製し実験を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(1)

オペアンプを教員が分担して確認する．用い方法や応用を学び，社会で役立つたフィルタを作製し実験を行う．を教員が分担して確認する．作製し実験を行う．し実験ならびにレポートにより確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

11 フィルタを作製し実験を行う．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．(2)オペアンプを教員が分担して確認する．用い方法や応用を学び，社会で役立つたフィルタを作製し実験を行う．を教員が分担して確認する．作製し実験を行う．し実験ならびにレポートにより確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

12 発振回路の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．

CR位相形発振器，達成度ならびに報告書で評価する．ウィーンブリッジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．発振器，達成度ならびに報告書で評価する．三角波・矩形波発振器などの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．発振器にレポートにより確認する．つい方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．実験ならびにレポートにより確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

13 パルス幅変調の実験の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．実験ならびにレポートにより確認する．

比較器を教員が分担して確認する．用い方法や応用を学び，社会で役立つて確認する．パルス幅変調の実験の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．基礎を学ぶ．を教員が分担して確認する．学ぶ．

14 前期の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．や応用を学び，社会で役立つり確認する．なおし

前期の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つと必要な実践的な技術も含めて指導を行います．にレポートにより確認する．応じて確認する．や応用を学び，社会で役立つり確認する．直しを行う．しを教員が分担して確認する．行います．う．

15 前期の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ，達成度ならびに報告書で評価する．後期の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する

前期の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つと後期の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解するを教員が分担して確認する．行います．う．

16 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

5年生の中間発表を聴講し自分達の研究に役立てれるようにする．の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．中間発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．を教員が分担して確認する．聴講し自分達の取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．にレポートにより確認する．役立て確認する．れるようにレポートにより確認する．する．

17 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む

18 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む

19 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む

20 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）中間発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹ごとにレポートにより確認する．中間発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

21 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む．

22 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む．

23 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む．

24 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む．

25 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む．

26 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む．

27 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．む．

28 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）最終発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．んだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ結果の違いの要因が何であるか説明できる．を教員が分担して確認する．発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．用にレポートにより確認する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つる．報告書で評価する．も作成する．デモの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解するも行います．う．

29 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）最終発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより確認する．取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．り確認する．組み，達成度ならびに報告書で評価する．んだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ結果の違いの要因が何であるか説明できる．を教員が分担して確認する．発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．用にレポートにより確認する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つる．報告書で評価する．も作成する．デモの取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解するも行います．う．

30 卒業研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）最終発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．

各研究への取り組み，達成度ならびに報告書で評価する．室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹ごとにレポートにより確認する．最終発表で的確な質疑応答ができることを教員が分担して確認する．を教員が分担して確認する．行います．う．

備など） 中間試験ならびにレポートにより確認する．および定期試験ならびにレポートにより確認する．は卒業研究に向けて実施しない．しない方法や応用を学び，社会で役立つ．
考