は し が き「英語初級・中級学習者の英文法力を、短期間でランクアップさせることはできないであろうか？」この一見不可能と思える要望に応えようとしたのが本書です。従来の方法で英文法をやり直すと、学習項目が多すぎて半期や一年ではなかなかカバーできません。また無味乾燥な授業になりやすいのも事実です。しかし英語をしっかり読み・書き・聴き・話すためには、英文法は不可欠であることは議論の余地がないと思います。
本書は英文法の全てを網羅するのではなく、日本人が総じて不得意とする部分を、様々な練習問題を通して集中的に強化することにより、短期間に英語総合能力を少しでも高めることを目的としています。
本書を編む前に、私たち著者一同は英語の slow starter といわれる学習者をも視野に入れてブレーンストーミングをし、英語上達の最短距離を歩ませるテキストを作る方法およびその項目を熟考いたしました。その結果決定した本書の切り口はかなりユニークで、外国語として学習している日本人の英語に頻繁に見られる誤り（コモンエラーズ）の項目を軸に展開しています。前述の通り、これらの項目は網羅的ではありませんが、TOEIC® テストや他の英語資格検定試験等で問われる可能性が比較的高い文法語彙項目を選択し、半期で弱点強化を図れるように配慮いたしました。つまり、本書は英語を学習してもなかなか習得できていなかった箇所を集中治療し、英語総合能力を向上させようとするものです。各章の構成は次のようになっており、ピンポイント的にその文法事項に関する知識を強化します。
ここがポイント！

各章の文法ポイントを簡潔に説明し、マスターするための秘訣に触れています。

Step 1 文法ポイントを表す典型的な例文を提示し、全体像を把握する導入部分です。
Step 2 その章の文法事項に関わるものが選択肢として与えられていますので、それを適切な形にして、穴埋めしてポイントを理解していきます。
Step 3 文法事項が入った整序形式の英作文の練習問題です。
Step 4 文法事項が散りばめられた平易なエッセイを読み、穴埋めして和訳する練習問題です。
Step 5 平易なダイアログ形式の会話文の一部が日本語になっており、文法事項を意識しながら英作する練習問題ですが、音声 CD を聞いてリスニングの問題にすることも可能です。
Let’s Wrap It Up! 正誤問題（error recognition）タイプの問題で各章の文法事項をまとめます。
Dr. Venus’s Q & A 英語学習者のコモンエラーズは文法的なものばかりではありません。
この肩のこらないミニエッセイは、日本人がおかしがちな文化的および言語的なミスを取り上げ、学習者の皆さんの注意を喚起することを目的としています。
6 章終了ごとに Review Unit として、正誤問題＋総合問題が用意されています。そこまでの復習をして、文法事項を確実に定着させてください。また、Special Unit として日英語の慣用句を扱った章が巻末にありますので、直訳が危険であることを体感してください。
更に本書のユニークな試みとして、音声 CD をイギリス英語、アメリカ英語、カナダ英語そしてオーストラリア英語で吹き込みました。これは 2006 年 5 月からの TOEIC® テストのリニューアルを意識し、それに対応したものです。この CD を活用して、英語の発音の代表的なバラエティを楽しみながら耳も鍛えていただきたいと思います。
最後になりましたが、本書を編む際に、金星堂の福岡正人氏と嶋田和成氏にはお世話になりました。この場をお借りしてお礼を申し上げます。
2005 年

夏

編著者

倉田誠

CONTENTS
UNIT 11

実はこんなに簡単な冠詞

16

UNIT 12形がないから不可算名詞

10

UNIT 13程度の大小を表す比較の表現

14

UNIT 14

使用頻度の高い前置詞

18

UNIT 15

現在志向の動名詞

22

UNIT 16

未来志向の to 不定詞

26

Review Unit 1

30

UNIT 17

間違えやすい分詞形容詞

32

UNIT 18

混同しやすい名詞

36

UNIT 19

単複や倒置にもかかわる接続表現

40

UNIT 10

少し整理が必要な動詞

44

UNIT 11

前置詞が必要な動詞と不要な動詞

48

UNIT 12使い分けたい助動詞表現

52

Review Unit 2
SPECIAL UNIT

56
直訳すると危ない日英語の慣用句対照

58実はこんなに簡単な冠詞

UNIT 1

ここがポイント！ 1．a/an には、その親戚関係の one と any の両方の意味がある。
2．the も that と意味的に親戚関係である。
3．a/an や the が省略されると、名詞の形が明確でなくなり、その名詞の一部や機能の意味が優先される。

a/an（後の名詞が子音か母音かで使い分け）には、one が持つ「一つの」という可算性の意味と any が持つ「どれでも／いずれかの」という意味が共存しています。一方、

the は that と同じく一方向指示の意味を持っているので、直後の名詞（句）を唯一のものであるという意味にしてしまいます。数えられる名詞の前の a/an または the がない場
合は、その名詞の「一部分」や「機能」という意味合いが出ます。例えば、鶏肉を食べた時は一部分の肉を表す I ate chicken. という形式が普通であり、I ate a chicken. とすると鶏を丸ごと一羽を食べたことになります。また I go to school / church. と無冠詞にすると、機能が強調され、「勉強／礼拝に行く」という意味になります。

次の各英文の意味と合うイラストを a 〜 f から選び、文末の（さい。

(1) The chef cracked an egg into the frying pan to make a small omelet.
(2) Look at Jack! He has egg on his chin.
(3) Don’t tell me a lie! Tell me the truth.
(4) Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.
abcdef6）に入れな（）

（）

（）

（）

UNIT 1 実はこんなに簡単な冠詞

次の（）に適切な冠詞（a, an, the）を入れ、日本語に相当する英文を完成させなさい。ただし、冠詞が不要な場合は×を入れなさい。

(1) Tokyo is () capital of Japan.

東京は日本の首都です。

(2) Meg and I were born on () same day.

メグと私は、同じ日に生まれました。

(3) John is () good friend of mine.

ジョンは私の仲の良いお友達です。

(4) You must be hungry now. You only ate () apple for lunch.

お腹が減ったでしょう。お昼ごはんにりんご一個を食べただけだから。

(5) My brother bought a used van a week ago. (condition.

) engine is in good

兄さんが、一週間前に中古のバンを買いました。エンジンが快調です。

(6) My wife and I always eat (Christmas.

) turkey for dinner at Thanksgiving and私たち夫婦はいつも、感謝祭とクリスマスのディナーに七面鳥を食べます。
（）内に与えられた語句を適切に並べ替えて、日本語に合う英文を完成させなさい。ただし、一つ不要な語句があります。

(1) 彼氏は日本の大学卒業後、経営学修士（MBA）を取るために UCLA に行きたがっています。

My boyfriend
college in Japan.
(to get / go to / a MBA / wants to / UCLA / after graduating from / an MBA)(2) 亜紀は６人兄弟の一人娘で、両親にとても可愛がられます。
Aki isby her parents.
(an only / and she is / of six children / daughter / loved and adored / the only)(3) これらが昨日、君がスーパーで買ったオレンジかい？
Are these
yesterday?
(you bought / oranges / at the supermarket / the oranges)(4) 妻は昨晩、気分が悪かったので、スイカしか食べられませんでした。
My wife waslast night.
(only eat / that / a watermelon / so sick / she could / watermelon)7CD を聴き、次のエッセイの空所を埋めなさい。その後、下線部を和訳しなさい。

CD 2

Dave loves the guitar. He has been studying classical guitar on his own for) guitar for his birthday. Thatsix months. (1)His parents bought him (present changed his life! He had been taking piano lessons since he was about
five or six years old. In high school he got so busy preparing for university
entrance exams that he had stopped going to his piano lessons and then gradually,) university near his
he stopped practicing. (2)Even after he got into (home, he didn’t start playing again. Somehow he just seemed to lose interest in
the piano. But playing an instrument had been a big part of his life and themoment he opened the present and saw that beautiful guitar, he knew he was) old friend from primary school who goes
going to be a guitarist. (3)(to a music college plays the guitar in the local orchestra. He and Dave play
together about once a week and Dave is making rapid progress. (4)It seems that() years of piano lessons have paid off. Dave is becoming an unusually talented guitarist.
(1)
(2)
(3)
(4)
次の会話の下線部の日本語をこの章の文法項目を意識して英訳しなさい。そのCD 3
後、CDを聴き、ロールプレイをしなさい。

Harry:
Sally:
Harry:
Sally:
Harry:
Sally:
(1)
(2)
(3)
8

The new rule about writing a full report on the day’s work is too tough.
I know! It (1) ほぼ一時間かかるわ to write the report. An extra hour a day!
(2)
本当に馬鹿げた考えだよ!
The manager thinks writing the reports is worth the effort.
We both need a break! How about going to the city for a weekend nextmonth?
We could (3) 野球の試合観戦に行く. The Yankees are having a great season.

UNIT 1 実はこんなに簡単な冠詞

誤文訂正問題
次の各問題の誤っている箇所の記号を（書きなさい。

）に書き出し、矢印のあとに訂正した語句を(1) NGO is an abbreviation for “non-governmental organization,” and a NGO
(a)

(b)

is an organization which is not run by a government.
(c)

((d))

→

(2) I really wanted to stay up and watch the 11 o’clock sports news last night, but(a)(b)

my parents told me to go to the bed at 10:30 as usual.
(c)

((d))

→(3) Negotiating with the union was a most difficult task for the executives of the(a)

(b)

(c)

(d)

trading firm. Everything else was much easier.
)(→(4) Many of the tourists I talked to have said that Guam is one of the loveliest
(a)

(b)

(c)

islands in a world.
(d)

(→)

Dr. Venus’s Q & A
Q. 春休みのイギリスホームステイの最後に、私はホストファミリーにお礼のつもりでうどんを作ってあげました。その時は皆、喜んだのですが、私が普段どおりに「ズルズル〜」という音を出して食べると、彼らは不愉快そうな顔をしました。私は何か悪いことをしたのでしょうか？

A. やってしまいましたね！ 西洋の多くの国では、食事中に音を出すことを嫌う傾向があります。スープや飲み物を日本人のように音を出して飲食することは “slurping” と呼ばれ、西洋では深刻なテーブルマナー違反です。食事は文化の一部ですので、国が変わればテーブルマナーも変わるということを頭に置いて、勉強しておくことが大切ですよ。
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