パブリックプログラム3

モノクロ銀塩プリントワークショップ

4

じっくり見たり、つくったりしよう！

5

視覚障害者とつくる美術鑑賞ワークショップ

6

フォトドキュメンタリーワークショップ

7

手作りアニメーション体験

8

高校生限定 スマホの写真でもOK！暗室でモノクロ写真プリントワークショップ

9

クロマキーランド

10

写真のプレゼンテーションを学ぶ

11

オープンワークショップ 手作りアニメーション体験

12

古典技法ワークショップ

13

夏休みワークショップ 手作りの家族写真 暗室でのモノクロ現像に挑戦！

14

8ミリフィルム自家現像ワークショップ

15

B&W フィルム現像＆プリントワークショップ in 横浜

16

ステレオ写真ワークショップ
青写真ワークショップ
高校生のための写真ワークショップ
第1 回 暗室でのモノクロ現像を体験しよう

17

高校生のための写真ワークショップ
第 2 回 フィルムカメラでの撮影、フィルム現像からモノクロプリントまで
夏休み子供ワークショップ 時間のアニメーションに挑戦！
スクールプログラム

18

ボランティア活動

27

博物館実習

30

＊本書では、2 014 年10月から 2019 年３月までのプログラムについてご紹介しています。

2

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

1

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

パブリックプログラム

PUBLIC PR OGR AM

東京都写真美術館では、写真・映像・美術に親しみ、作品をより深く理解するきっかけとなるようなプログ
ラムを行っています。子供から大人まで、また初心者
から上級者まで幅広い層を対象に、制作体験のプログ
ラムや対話をしながら作品を鑑賞するものなど、さまざまな切り口のプログラムを用意しています。

3

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

モノクロ銀塩プリントワークショップ

じっくり見たり、つくったりしよう！

写真との関わり方、楽しみ方が多様 化した時 代に対応して、普段から作品の鑑賞と制作の両方を気軽に体験できる、親子のためのプロ

デジタルカメラ、スマートフォンで写真を撮っている人、
フィルムカメラやグラム。TOPコレクション展の展示室で自由に対話を交えながら楽

暗室での現像に興味を持つ人、家庭に古いネガフィルムを持っているしく作品を鑑 賞し、その時々の展示に合わ せた毎回内容の異なる人など、幅広い世代や愛好者層を対象に、写真プリントの基本である

ミニワークショップを体験します。実際に写真制作を体験することで、

モノクロ銀塩プリント（ゼラチン・シルバー・プリント）を半日程度で体験さらに作品鑑賞を深めることができます。

するプログラム。現像済みのネガフィルム、またはデジタル画像を元にしたデジタルネガフィルムから、暗室でプリントを制作します。
所要時間

所要時間
２時間程度
対象

3時間

小学生
（2016年）、
小学生とその保護者（2017年～）

対象

実施日・参加者数

一般大人

2016(H28)年度～現在

実施日・参加者数

2016年12月4日(日)、2017年1月15日(日)(「対話による鑑賞プロ

2016(H28)年度～現在

グラム」として実施)「TOPコレクション 東京・TOKYO」展の鑑賞と2016年10月22日(土)、
23日(日)/41名

暗室でのデジタルネガフィルムを使ったモノクロ銀塩プリント体験/16名

2017年1月28日(土)、29日(日)/34名
2017年6月17日(土)、24日(土)/37名
2017年11月18日(土)、26日(日)/26名
2018年6月16日(土)、23日(土)/36名
2018年11月24日(土)、12月1日(土)/46名
2019年3月16日(土)、20日(水)※１日あたり２コース実施。
各コースの定員は14名。

2017年6月25日(日)、7月2日(日)「TOPコレクション いま、
ここにいる
平成をスクロールする」展の鑑賞と暗室でのデジタルネガフィルムを使ったモノクロ銀塩プリント体験 /18組36名
2017年8月19日(土)、20日(日)「TOPコレクション コミュニケーションと孤独 平成をスクロールする」展の鑑賞と親子のポートレート写真のモノクロ銀塩プリント体 験 /10組20名
2017年10月22日(日)、11月19日(日)「TOPコレクション シンクロニ

参加者の感想・普段は写真屋が調整した写真で満足していたが、自分でやる事で様々な表現方法を知れて満足。
・初めてで不安でしたが丁寧にご指導頂き、満足するものが出来ました。
・初心 者でも分かるように、じっくりと教えていただきよかったです。
参加者の皆さんが持ち込んだ写真も十人十色で興味深かった。
・満足出来るまでプリントすると時間が過ぎるのがあっという間でした。
１枚プリントする難しさも理解することが出来て、今後、自分でもチャレンジしてみたいです。
・自分の手で銀塩プリントを生み出す楽しさを味わったと同時に、奥深さと難しさも分かり始めた気がします。

シティ 平成をスクロールする」展の鑑賞と花の写真のモノクロ銀塩
プリント体験 /7組14名
2018年7月28日(土)、29日(日）「TOPコレクション たのしむ、
まなぶ
イントゥ
・ザ・ピクチャーズ」
展の鑑賞と、
自分に見立てた動物のシルエットを画面に入れ込んだモノクロ写真の銀塩プリント体験 /15組30名
2018年10月28日(日)「TOPコレクション たのしむ、まなぶ 夢のかけら」展の鑑賞とフォトグラム制作体験 /3組6名
参加者の感想・普段はできない鑑賞体験ができてよかったです。作品を見ながら子どもと話 すのも面白いと思いました。
・同じものや写真をみてもそれぞれで感じ方や思いが 違うところが面白かったです。
・なごやかで素晴らしい雰囲気でした。子供がとても楽しんでいたのが印象的でした。

4

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

5

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

視覚障害者とつくる美術鑑賞ワークショップ

フォトドキュメンタリーワークショップ障害の有無にかかわらず、多様な背景を持つ人が集まり、言葉を交

21世紀のフォトドキュメンタリー/フォトジャーナリズムの実践的な方法

わしながら一緒に展覧会を鑑賞するワークショップ。見える人と見えを考える 3 日間連 続のワークショップ。毎年「世界報 道写真展」にない人のペアのナビゲーターとともに、展覧会を各自の気づきを元にあわせて開催しています。ニューヨーク在住の写真家Ｑ.サカマキ氏、

見えていることや感じていることを言葉にして話し合い、見方を共有

雑誌『AERA』で長年フォトディレクターを担当してきた外山俊樹氏がしながら作品の理 解を深めていきます。さまざまな視点を持ち寄る講師を務めます。ポートフォリオ・レヴュー、
レクチャー、
ディスカッション、ことで、一人では出会えない新しい美 術の楽しみ方を発見します。

課題（クイック・ヒット・エッセイ）の制作・発表を行い、フォトドキュメン
タリーのエッセンスや考え方を多面的に学びます。

所要時間

所要時間

2時間30分程度

約6時間×３日間

講師(ただしワークショップ期間中の課題制作時間は含まず)

視覚障害者とつくる美術鑑賞ワークショップ

講師

対象

Ｑ.サカマキ(写真家) 、外山俊樹 (朝日新聞社映像報道部)

どなたでも

対象

実施日・参加者数

プロのフォトジャーナリストを目指す人

2017(H29)年度～現在
2017年5月28日(日)、６月４日(日)

実施日・参加者数「TOPコレクション いま、
ここにいる 平成をスクロールする」展/13名

2016(H28)年度～現在
2016年9月17日(土)～19日(月・祝 )/19名

2017年9月3日(日)「TOPコレクション コミュニケーションと孤独 平成

2017年7月15日(土)～17日(月・祝 )/15名

をスクロールする」展 /11名

2018年7月14日(土)～16日(月・祝 )/19名

2017年11月3日( 金・祝 「TOPコレクシ)
ョン シンクロニシティ 平成を

参加者の感想スクロールする」展 /13名・写真の本質を教えていただき、非常に制作のモチベーションが上が2018年6月3日(日)、24日(日)「TOPコレクション たのしむ、まなぶ

りました。短い時間でもできる限りのことを教えていただけたと満足

イントゥ・ザ・ピクチャーズ」展/13名

しています。

2018年９月2日(日)、10月14日(日)「TOPコレクション たのしむ、
まなぶ 夢のかけら」展/13名
2018 年12月９日(日）「建築×写真」展/6名
2019年1月12日(土）「日本の新進作家展 vol.15 小さいながらもたしかなこと」展/5名

・今まであまり何も考えずに撮っていたのを改めて痛感したと同時に、写真への向き合い方のヒントを頂き、この 3 日間受講できて本当に撮影：【上】中島佑輔、【下】石原新一郎

良かったです。
・自分の写真を客観的にプロの目からアドバイスいただくことはなか
なかないことで、これからの活動の大きな励みになりました。
・とにかく密度の濃い三日間。課題の撮影時間が短いのではと思ったが、皆さん力作揃いで刺激をうけた。講師の方の辛口コメントも参加者の感想大変励みになった。同じ目線に立った厳しい指摘がこれからの成長

・参加者同士で見えるもの、見えないものを共有することで、自分が感じるもの、他の人が感じるものの共通性や違いを感じられるのが面白いと思いました。目が見えていても、見えないものがあり、見えに大きくつながると確信した。
・報道写真についてのディスカッションやプレゼンを通して、全体的に良質な写真が沢山見られ、写真の見方、読み方についての学習がないものの中に個々のユニークな感覚がつまっていると感じました。

でき、とてもいい機会になりました。

・写真作品の世界がぐっと広がった感じで、美術館へ行く楽しみが増えて嬉しかったです。作品を目の前にして会 話をするからこそ、
何かに気づけたり、作品に近づけるのは、やはりかなり楽しいです。
・自分でも思いがけない色々な感じ方や考えが次々に出てきて、他の参加者の方から触発された一人では味わえない貴重な時間でした。
6

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

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東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

手作りアニメーション体験
小学生とその保護者を対象とする午前コースでは、パソコンを使った

高校生限定 スマホの写真でもOK！
暗室でモノクロ写真プリントワークショップ

コマ撮りアニメーションを体験したり、絵や図形を描いて驚き盤を作り、アニメーションの基本を楽しみながら学びます。一般を対象とする午後

写真に興味のある高校生のための、暗室での現像を体験するワー

コースは、オープンワークショップ 形式で、大人から子 供までが自分クショップ。デジタルカメラやスマートフォンで撮影した画像を使って、で考えた絵や図形を描いて、12 コマのループするアニメーションを手

暗室で本格的なモノクロ写真制作を体験します。持参したフィルムか作りします。

らモノクロプリントができるほか、使い捨てカメラで撮 影したフィルム
や、デジタルカメラやスマートフォンなどで撮 影した画 像データから

所要時間
1時間(午前コース)、30分～1時間程度(午後コース)作成したデジタルネガフィルムを使って制作することも可能 。デジタルカメラで撮 影しプリンター出力が 基 本 、という高 校写 真部も多く見対象受けられる昨今、デジタル世代に伝統的な写真技法を知ってもらう

小学生とその保護者(午前コース)、一般大人、子供(午後コース)

ことが狙いとなっています。

実施日・参加者数

所要時間

2018(H30)年度～現在

3時間

2018年1月14日(日)/43名
2019年1月27日(日)/47名
参加者の感想・コマどり撮影をやったのがとっても楽しかった。また、おどろきばんも作った時、少しむずかしかったけれど、とっても楽しかった。

対象
高校生またはそれに準じる年齢の方
実施日・参加者数
2016(H28)年度～現在
2017年3月19日(日)、20日(月・祝)/11名

・簡単そうにみえて、アニメーションを考えるのが難しかった。

2018年3月18日(日)/3名

・子供たちが楽しく参加でき、ボランティアさんの対応もよかったので2019年3月17日(日)満足です。

参加者の感想・暗室の経 験も初めてで、液に浸して画が出てきた時には、感動しました。スタッフの方にも優しく教えていただいて、楽しかったで す！
同じ写真でも光の量を調節するだけでこれだけの変化をもたらす事が面白く感じました 。
・納得がいくまで 何度もできて良かったです。今まで 何の道 具か 分
からずに暗室に置いてあったものの使い方が分かりました。今度は是非自分で写真を現像してみたいと思います。
・初めてで緊張していたのですが、分かりやすく教えてもらえて、す
ごく楽しめました。

8

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

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東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

クロマキーランド

写真のプレゼンテーションを学ぶ

さまざまな写真画像を背景に、テレビ番組などでおなじみの「クロマ写真で人に何かを伝えるスキルを高めるためのプログラム。自分自キー合成」の技 術を用い、参加者が記念 撮 影を楽しむバーチャル身の写真作品をプレゼンテーションし、若手ギャラリストと当館学芸

撮影体験イベント。乳幼児から大人まで、年齢を問わず無料参加で員がアドバイスを行います。写真を撮るだけでなく、写真を選ぶこときるプログラム。参加者は、背景となる写真画像を選んで、自らがモや編集すること、見せること、伝えることへのトータルな関心を深める

デルとなり、思い思いのポーズで撮影。出来上がったプリントは持ちことを目的としています。これまで当館が中心としてきた制作系ワーク帰り可能。現実にはありえない組み合わ せやスケール感による、不ショップ（一枚一枚の写真をどのように作るかというプロセスを体験す

思議な写真画像を楽しんでもらうことが目的となっています。

るもの）のプリント技法的なアプローチとは異なり、「写真ができた後、それをどのようにまとめ、人に見せ、伝えるか」を重視しています。ワー

所要時間

クショップで行うのは、参加者の写真をともに見ながら対話すること。

10分程度

アドバイザーが、参加者一人一人と対面形式で、「何を見せたいのか、対象何を伝えたいのか」にポイントをしぼって対話することによる「参加者

どなたでも自身による気づき」を生むことを大切にしたワークショップです。

実施日・参加者数

所要時間

2016(H28)年度～現在

1人あたり20分■プレオープン・イベント「クロマキーランド 東京記念撮影」
場所：恵比寿ガーデンプレイス・グラススクエア 地下1階
2016年8月20日(土)、21日(日) /205名■TOP MUSEUM ×アトレ恵比寿「クロマキーランド どこでも記念 撮 影」
場所：アトレ恵 比 寿 ４階フォンテーヌ広場
2017年7月8日(土)/128名■TOPコレクション展関連イベント「クロマキーランド」
場所：東 京都写真美術 館 １階スタジオ
2018年7月7日(土)/78名、9月22日(土)/71名
参加者の感想・家 族でも楽しめてとても良かったです。
・普段出来ない体験ができて楽しかったです。思っていたより、立ち位置がむずかしかったです。
・日常生活で絶対に背景になることのないようなものを背景にして自分を撮るのは、新鮮で楽しかったです。
・合成写真を撮る機会はありますが、自分が合成されるのは初めてのことだったので、とても楽しかった !
・初めてで、とても楽しく良い思い出になりました。

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東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

対象
一般大人
実施日・参加者数
2018(H30)年度～現在
2018(H30)年度講師：高橋瑞穂（ギャラリスト）
2018年6月15日(金)/5名
2018年9月21日(金)/7名
2019年1月25日(金)/5名
参加者の感想・はじめてこういった場に参加させて頂き、作品をまとめる事は難しい
がとても大切な事だと気付くきっかけになりました。
・写真に客観的なフィードバックを頂く機会は初めてでしたので、とても勉強になりました。
・まだ写真初心者の私がこんな場に来てしまっても良いのかとも思いましたが、思い切って参加させていただいて本当に良かったです。
・アドバイスをいただいて今後の参考になりました。他の参加者の方の作品も見ることができ勉強になりました。
・作品に対するストレートな意見が聞けて良かった。

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東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

オープンワークショップ
手作りアニメーション体験

古典技法ワークショップ
写真のさまざまな古典技法を体 験 するワークショップです。毎年 初期写真の展覧会に合わせて開催し、鶏 卵 紙プリントやコロディオン

リニューアル・オープンを記 念として開 催したワークショップ。子供

湿板など、さまざまな技 法を取り上げます。現代ではなかなか眼にから大人までの幅広い参加者が随時自由参加でき、参加費無料で、することの少ない古典技法による、印画紙制作や、露光、現像の流れ

オリジナル 教 材の「 驚き盤キット」を使って手作りでアニメーションなどが体験できる貴重な機会となっています。

の制作・体 験ができるプログラムです。シンプルな図形を手がかりに絵を描いたり、本格的に 12 コマのループする動画を制作し、アニ◉鶏卵紙プリントワークショップ

メーションの基本を楽しみながら学びました。

所要時間 4時間

所要時間

対象

中学生以上

講師

エバレット・ブラウン（元EPA通信日本支局長/ブラウンズフィールド代表）

15-30分程度
対象

実施日・参加者数

一般大人

2017(H29)年度

実施日・参加者数

2017年4月22日(土)、23日(日)/35名

2016(H28)年度
2016年9月3日(土)、4日(日)/139名

参加者の感想・古典技法の現像は他の現像方法に比べると、学べる場所や機会

参加者の感想が少なく、詳しい説明やお話も聞きながら体験出来たのはとても・想像していたのと違った動きになり、発見と驚きがいっぱいだった。

嬉しかった。もっと沢山やりたくなりました。

普段絵を描くことがないので、脳が活 性化したような気がした。
子 供 心に戻って楽しめました。
・想像以上に子どもが真剣に取り組んでいた。大人も十分楽しめた。
はじめてアニメが作れました。大満足です。楽しかったです。

・古い写真を見るのが好きなので、どうして古写真はあんな風に見えるのかとか、どうやって写しているのかがわかり、とても興味深かった。
・ 企画展の趣旨に沿ったワークショップで企画展の写真史黎明期を鑑賞以上に追体験できた。
◉コロディオン湿板制作ワークショップ
所要時間 ３時間程度
対象

一般

講師

田村政実（田村写真代表）

実施日・参加者数
2018年(H30)年度
2018年4月28日(土)/12名
参加者の感想・今まで、言葉でしか知らなかった古写真のありようを実際に見ることができ、とても勉強になった。
・自分で一通りやってみて、難しさや 像が出てくるときの 感 動など
自分の手でやることで味わうことができ、とても面白かったです。

12

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

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東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

夏休みワークショップ 手作りの家族写真
暗室でのモノクロ現像に挑戦！

８ミリフィルム自家現像ワークショップ
2017年 8月〜10月に開 催した「エクスパンデッド・シネマ再考」展に

今日では行う機会が少ない、暗室での写真の現像を体験する、小とり一人が８ミリフィルムで 映 像を撮 影し、
そのフィルムを自分自身で関 連して実施した全2日間のワークショップです。実際に参加者ひ
学生とその保 護 者を対 象としたプログラム。参加 者が自らの家 族

現像し、不要なカットを切るなどして編集するなど、8ミリフィルム（モノ

写真を選んで、そのデジタル 画 像を元に、デジタルネガフィルムをクロ）にかかわる、ひととおりの工程を体験し、最後に全員の作品を

美 術 館があらかじめ制作します。ワークショップでは参加者が密着一つの空間で同時に映写するインスタレーション上映を行いました。

焼き付けによって、白黒プリントを制作しました。引伸機や薬品を用
いて、本格的な写真の焼き付けを楽しみながら学びました。
所要時間

所要時間
2日間
対象

2時間

一般大人

対象
小学3 年生〜6 年生とその保護者(小学生のみの参加も可）

講師
石川亮（東京国立近代美術館フィルムセンター技術員、映像作家）

実施日・参加者数

郷田真理子（フィルム技術者、株式会社 IMAGICA ウエスト）2017(H29)年度※所属は開催当時のもの

2017年7月29日(土)、30日(日)/28名
2018(H30)年度
2018年8月25日(土)、26日(日)/41名
参加者の感想・わたしは写真がすきでもっとおくぶ かさをしりたかったのでいい
きかいでした。
でもっと露光や、現像などをしてみたいです。
・昔の写真家の苦労や工夫などにもっと興味がわきました。
・時間やレンズを変えると、全く違う出来上がりになるのはとても興味
深く、時間を忘れて取り組めました。
・一回やってみたかったことができて、良い体験になりました 。家族の写真が浮き上がってきた時はうれしかったです。

東京都写真美術館

2017年9月23日(土・祝 )～24日(日)/9名
参加者の感想・全部サポートを厚くしていただいて、たくさんお話できて、本当にすっ
ごく楽しかったです！これからどんどんはまってしまいそうです。

・露光は、普段やる事が無いので、とても楽しかったです。色々な写真

14

実施日・参加者数
2017(H29)年度

教育普及プログラム記録集

・すごくわかりやすく教えてくださって本当に楽しかったし、興味がもっとわきました！ 8ミリに触れる初めての機会がこのワークショップで本当によかったです。
・8ミリ撮影－現像－上映までを2日間で行うハードなものだが、とてもやりがいがあるしおもしろい！またこのようなワークショップをやってほしい。2 日間という短い中で、とても濃厚な時間をすごすことができ、自分の作りたいものを自由に作ることができる環境でした。

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東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

B &Wフィルム現像＆プリントワークショップ in横浜

高校生のための写真ワークショップ
第1 回 暗室でのモノクロ現像を体験しよう

参加者自身が当日持参した撮 影済みフィルムを現像タンク

2015(H27)年度

2014(H26)年度を用いて現像し、暗室での引伸機や薬品を使用する化学的なプロセスによって、白黒写真印画紙にプリントしました。
所要時間

6 時間

対象
実施日・参加者数

一般
2014(H26)年11月3日(月・祝）/ 6名

会場

ザ・ダークルーム・インターナショナル（横浜市）

講師

斎藤久夫（ザ・ダークルーム・インターナショナル代表）

暗室の中で、現像作業を通し、白黒写真印画紙に画像をプリントしました。完成作は簡易的に作品をマット装し、壁面に展示、講師の先生方より作品についてアドバイスを受けました 。
所要時間

3 時間

対象
実施日・参加者数

高校生・大学生
2015 年 11月21日（土）、22日（日）/12名

会場

東京工芸大学 中野キャンパス
勝倉崚太、川島崇志、高島圭史

講師（写真家/東京工芸大学）※所属は開催当時のもの

ステレオ写 真ワークショップ
2015(H27)年度
デジタルカメラでの野外 撮 影・プリント、専用ビューワーの制作を行いました。ステレオ写真のコツをつかんで撮 影、手軽に奥行きのある不思議な写真を作ってステレオ写真を楽しみました。
5 時間
一般
実施日・参加者数 2015年6月27日
（土）
、
28日
（日）/21名
会場
東京都美術館（上野公園内）
所要時間
対象

高島圭史（写真家）

講師

高校生のための写真ワークショップ
第2 回 フィルムカメラでの撮影、フィルム現像からモノクロプリントまで
2015(H27)年度

一眼レフのフィルムカメラでの撮影、それを現像、さらにモノ
クロ銀塩プリントでの作品制 作まで、アナログ 写真にまつわる一 通りの技 法を体 験しました。講師から、カメラの使
い方、フレーミングの仕方、被写体との距離の取り方、プリントの極意など、さまざまなアドバイスがありました。
6 時間
高校生
実施日・参加者数 2016年3月19日（土）、20日（日）/28 名
会場
東京工芸大学 中野キャンパス
講師
勝倉崚太、川島崇志、高島圭史
所要時間
対象（写真家/東京工芸大学）※所属は開催当時のもの

青写真ワークショップ
2015(H27)年度〜 2016(H28)年度

夏休み子供ワークショップ 時間のアニメーションに挑 戦！
2016(H28)年度

自然の植 物 やプラスチック、ガラスなどの人工物、布など
すきとおった素材の日用品をモチーフとして使い、ものの影や形を手作りの印画紙に写し取って、オリジナル 作品を制作しました。

美術作家の永岡大輔氏と共にアニメーション作品を作りました。画用紙に鉛筆で絵を描き、それを消しゴムで消して、さらに絵を描き･･･ これを何度も繰り返しながら、アニメーション作品をグループ 制作しました。

所要時間

４時間
一般
実施日・参加者数 2015年8月20 日(木 )、21日(金)/ 24名
2016年6月18 日(土)、19 日(日)/ 21 名
会場
東京都美術館（上野公園内）

所要時間

対象

対象

16

17

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

5 時間
小学３年生～６年生実施日・参加者数 2016 年7月23日
（土）
、24日
（日）
/28 名
会場
東京都美術館（上野公園内）
講師

永岡大輔（美術作家）

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

スクールプログラム

作品鑑賞体験プログラム

SCHOOL PROGRAM
A

対話しながら作品を見てみよう

児童・生徒の感想より

グループで一つの作品を鑑賞し、参加者それぞれが色と形と言葉のゲーム作品を見て、気づいたことや感じたことを率直に話し・形が同じでも色がちがうといんしょうがまったくちが合いながら見方を深めていく鑑賞方法です。

いました。また同じ写真でも思いうかべる物が人にはじめにウォーミングアップとして当館オリジナル のよってちがいました。
（小学 5 年）形と言 葉を組み合 わ せるゲームを行い、思ったことを自由に話すことや友 達と考えが 違うことの楽しさ
を体 験し、その後に展示室で 作品を鑑 賞します。
お互いの発言を共有しつつ鑑賞を進めることで、一人では気づかなかった作品の魅力や多様な見方を知ることができるとともに、自ら能動的に鑑賞する体験がより深い学びと理 解を生みます。また、対話をしなが・選んだカードは同じでも、理由がちがうところがいいとおもいました。トンカチに見えたり、人に見えたりして、人によって見え方がちがっておもしろかったです。
（小学 4 年）
・思うことはかんたんなのに、言葉でつたえることはむずかしいと感じました。
（小学 3 年）ら鑑 賞することは、
観察力、
洞察力、
想像力、
傾聴力、
発言力、語彙力などさまざまな力をはぐくむきっかけ

対話型作品鑑賞にもなり、豊かな鑑賞体験とともに、充実した言語活・その写真をなぜとろうと思ったのか、なぜ選んだか

動を能動的に行うことができます。

とった人の気持ちになって考えるのが楽しかったです。
また、写っている人の目線や気持ちを考えるのもおもしろかったです。
（小学 4 年）

学 校の児 童・生徒が 写 真・映 像メディアとの出会いを・写真の中には、いろんなものがつまっていて、ある物

通して、豊かな体 験 学習ができるように 、小学校、中学

からいろんなことが想像できたので、ただの一枚の紙校、高等学校、大学および各種学校の授業や活動、教職と思っていた自分の考えがかわりました。
（小学 6 年）

員の研修と連携し、スクールプログラムを実施しています。

・みんなで写真を見て意見をだし合ったのが一番印象に当館のスクールプログラムの 特 徴 は、一度の 来 館で、残っている。
他の人の考えにふれることができたから。

写真や映像作品の制作と作品鑑賞の両方を体験できる

また自分だけで考えを広げていくのもみんなでみるのことです。表現と鑑賞の両面から、写真/映像の仕組みとはちがい、どんどん深く考えられるのが良かった。

と楽しさを体 験 的 に理解できる内容となっています。

18

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集（小学 6 年）19東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

暗室体験プログラム
B フォトグラム

手作りアニメーション体験プログラム
C デジタルカメラの画像から白黒写真をプリントするD

フォトグラム（フォトジェニック・ドローイング）
はさまざ

驚き盤

E コマ撮りアニメーション

まなものの影を、印画紙へ直接写し取る写真方式の各自がデジタルカメラで撮影した写真画像を、事前するアニメーション装置。円盤型の紙に絵や図形を機材を用いて、テーブル上の様々なモチーフをコマ撮こと。各自が持参した身の回りの日用品（布や紙、ガに美術館に提出してもらい、そこからあらかじめ作成

少しずつ変化させながら12コマ描き、それを鏡に向り撮影し、アニメーションを制作します。アニメーション

ラスやプラスチックなど）
を印画紙の上に並べて、暗ならではの映像表現の仕組みを知り、動かないもの

驚き盤（フェナキスチスコープ）は、19世紀を起源と専用のソフトを搭載したパソコンやウェブカメラなどのしたデジタルネガフィルムを用いて、暗室で白黒写真

かって回転させ、盤上のスリットを通して鏡を見ること

室で現像作業を行い作品を制作します。カメラに頼現像を体験します。デジタル画像だけでなく、フィルで、描いた絵が動画として知覚されるという仕組みのに命を与えるアニメーションの魅力と楽しさを体験する

らない自由な造形活動により、もののかたちの多様

ムカメラ（ネガフィルム）
での現像体験も可能。プログ

もの。驚き盤に絵を描いて、それを鑑賞することを通ことができます。また、複数人がグループとなってひとさを実感しながら写真ならではの光と影による表現

ラムでは、1~2カットの画像を、段階露光や、フィルター

してアニメーションの仕組みを楽しみながら体験的

つのアニメーションを作りあげる過程での、相互協力、とモノクロ銀塩写真の暗室作業プロセスを体験し、調整、追い焼き、覆い焼きなどを行いながら何度もプに学ぶことができます。また、どのようにしたら動いて

リーダーシップ、意見の調整などさまざまな生きる力

写真作品の制作方法を追体験することができます。

リントを繰り返し、だんだんと理想のプリントに近づけ見えるのかを自身で考えることによる能動的学習、自らの学びを行うこともできます。

ていくことで、写真家たちの試行錯誤を理解することが描くことによってアニメーション表現の体験的理解、児童・生徒の感想より
・身のまわりにあるもので、あんなにおもしろいものがができます。

さらに仲間と互いに驚き盤を覗くことでのコミュニケー

児童・生徒の感想よりションを伴った学習という３つの学びを、楽しみながら・協力してつくるコマ撮りアニメは、とても素晴らしいできるとは、思ってもいませんでした。それにいろいろ

児童・生徒の感想より・フィルターの効果を変えたり、露光時間を変えたりと行えます。

ものだとわかりました。何が素晴らしいかというと、なくふうもできて楽しかったです。
（小学４年）
・げんぞうで暗室に入ってやる作業がものすごくおもカメラで撮った後で自由に操れるのは楽しかった。

児童・生徒の感想よりすのかどうやって表すのか考えたりできるところです。

・おどろきばんを教えてもらった時、アニメも、こんなふう（小学５年）

しろかったのでまたやってみたいと思いました。えき（高校生）

たいにつけたら、とった写真がうかびあがるのがふしぎ・白黒写真の楽しさを発見できた。
（高校生）

でした。
（小学４年）

・iPhoneで撮ったものが、時間をかけてプリントになり、・予想とはちがうようにうつることが多く、おもしろさがふつうの写真より高かった。
（小学５年）

液晶画面でなく紙になったのがギャップを感じ、おもしろかったです。
（高校生）

みんなの意見を聞き合えたり、その意見をどう生かにやっているとかんがえると、とてもたいへんなんだなと思いました。
（小学５年 ）
・自分のかいた絵が動くので、とてもおもしろかったです。また友達のかいたおどろきばんをみるのも楽しかったです。
（小学５年）

・少しずつ動きを変えていって、つなげて見たのが「おもしろい！」と思いました。
（小学４年）
・コマどりアニメーションで、大きく動かすと、はやくなって、小さく動かすと、おそく動くということが分かりました。
（小学５年）

・19せいきにこんなぎじゅつがあることを知って一番
ビックリしました。
（小学３年）

撮影：川瀬一絵（ゆかい）
20

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

21

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

撮影：川瀬一絵（ゆかい）

先生方の感想
子供達は、美術館であんなに作品づくりを教えてもらっクラスのみんなで見るだけの、準備も手間もほとんどたり、ゲームをしたりといった活動ができたのが、本当にいらない単純な活動で、子供の内面をあんなにたくさん

本当に楽しかったようで、2時間かけて学校にもどり、ちょっ

知ることができるなんて、何で今までやってこなかったとヘロヘロになりながらも、「楽しかった！」「もっといたのだろうと反省しました。どの子がどんなことを思った

かった！」と喜んでいました。教員の方といたしましても、か発表しても、誰も否定せず、受け入れるあの共感的

あのように手厚く準備していただけたことに皆おどろき、な空間は、学級経営にもとても役立つなあと感じました。

感謝しています。
（都内公立小学校 図画工作担当教員）

担任の先生たちにとっても勉強になったようです。
（都内公立小学校 図画工作担当教員）

対話型のワークショップは、子供たちも学ぶことがあった
ようですが、私たち教師側の勉強にもなりました。担任

印画紙の仕組みを体験するのも、暗室に入るのも初めの話では、社会科の授業でも「写真からどんなことがわての生徒たちには大変新鮮かつ刺激的なプログラムだっかる？」という質問はよくしているそうです。普段は1枚のたと思います。また同時に多くの生徒にとっては写真展

写真を見ても、あんなに意見や感想は出てこないと驚いも初体験で、アート作品としての写真表現の幅広さもていました。
（中略）とにかく「行ってよかった！」の一言実感できたようです。写真は今の若者たちにとってとてもに尽きます。あんなにたくさんのスタッフに囲まれて、身近なツールですが、その原点と表現力に触れる機会非常にわかりやすく、一つひとつの活動にじっくり取りを持ったことで、彼らは今後より自由自在にこのツール組むことができました。子供たちの満足そうな顔を見て、にアプローチしていくのではないかと思います。
（都内

私もホッとしました。正直これまで校外学習に対して、通信教育課程高校教員）

スクールプログラム受け入れ数
2016年4月～2019年3月

効果があるのかという不安がありました。しかし、今回で払拭されました。子供たちの感受性の豊かさを知る機会

様々に練り上げられたプログラムとその中でのお話は、にもなりました。これからもっともっとたくさんの美術館

子供たちにも大人たちにも心地よい、嬉しい刺激で、を訪問していきたいと思います。
（都内公立小学校 図画

またとない経験となりました。
（私立小学校 美術クラブ

工作担当教員）顧問）

授業終了後、感想を聞きましたところ、「写真で楽しく絵

子供たちの感想に、正直驚きました。普段は、あまり作が描けた」「またやってみたい」等の前向きな感想を得る文が得意でなかったり、あまり感情を表現しなかったりことができました。ボランティアや学芸員の方々の温かいするような子供たちが中にはいます。そんな子供たちの声かけや丁寧な指導は子供たちの写真への関心を更に中で、5行びっしりとお手紙を書いている子がいました。

高めていったことと思います。
（都内公立中学校 特別支

とても嬉しかったです。子供たちが「写真」に対しても、援学級担任教員）

興味をもつことができたことは大きな成果だと思います。

2016(H28)年度

人数：1,415名(うち休館中518名)
内訳：小学校25回、中学校5回、高等学校6回、大学6回、教員5回
2017(H29)年度

いうことを考えた児童もいました。
「自分だったらこの

私にとっても子供たちの新たな一面を知ることになり、場面でシャッターを切っただろうか。
「」どうしてぼかして大きな収穫になりました。絵画や立体制作と比べると、写したのだろう。
」など、1枚の写真を通して様々なイメー

鑑賞の授業は、どうしても後回しになりがちで、子供たち

ジを膨らませることができましたし、また、友達の感想をがどんなことを感じ取っているのかを知る機会は、正直

聞きあうことも、とても意義のある活動だったと思います。

あまり多くはありませんでした。
（中略）
１枚の絵や写真を（都内公立小学校 図画工作担当教員）

22

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

回数：41回
人数：1,096名
内訳：小学校9回、中学校6回、高等学校3回、大学18回、教員3回、その他２回写真を撮った人が「どうしてこの場面を撮ったのか？」と子供たちが、写真の展示物にも興味を強くもったことは、

回数：47回(うち休館中15回)

2018(H30)年度

回数：48回
人数：1,149名
内訳：小学校11回、中学校7回、高等学校7回、大学15回、教員5回、その他3回

23

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

スクールプログラム活用状況 2016〜2018年度

小・中・高等学校の授業および教員研修※は出張授業実施校

2016 (平成 28 ) 年度
対象・学年

授業区分

人数

江戸川区立第三松江小学校

学校名

4年生

図画工作

82

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

プログラム内容

港区立御田小学校

4 年生

図画工作

66

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

江戸川区立篠崎中学校

美術部

部活動

6

コマ撮りアニメーション/対話型作品鑑賞

港区立南山小学校

5 年生

図画工作

12

対話型作品鑑賞

練馬区立旭丘中学校

美術部

部活動

8

フォトグラム/対話型作品鑑賞

港区立白金の丘小学校

6 年生

図画工作

56

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

練馬区立旭丘中学校※

特別支援学級

美術

15

青写真

渋谷区立常磐松小学校

5 年生

図画工作

13

対話型作品鑑賞

都立世田谷泉高等学校

写真部

部活動

6

フォトグラム/対話型作品鑑賞

学校名

対象・学年

狛江市立狛江第一中学校

美術部

授業区分 人数
部活動

17

プログラム内容
フォトグラム / 対話型作品鑑賞

渋谷区立広尾小学校

5 年生

図画工作

35

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

東京ネットウェイブ高校 2年生

校外学習

7

フォトグラム/対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

3 年生

図画工作

64

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

茨城県立高等学校文化連盟写真部会

1,2,3 年生

部活動60

概要説明/展覧会解説

渋谷区立加計塚小学校

4 年生

図画工作

54

コマ撮りアニメーション/ 対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

5 年生

図画工作

58

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

東京都歴史文化財団主催
ティーチャーズプログラム

教員

教員研修

14

概要説明/フォトグラム/対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

6 年生

図画工作

55

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

中央区図工研究会

図工教員

教員研修

13

コマ撮りアニメーション/対話型作品鑑賞

目黒区立向原小学校

3 年生

図画工作

33

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

荒川区図工研究会

図工教員

教員研修

12

フォトグラム/対話型作品鑑賞

目黒区立駒場小学校※

4 年生

図画工作

60

対話型作品鑑賞

2018（平成30）年度

東京都図画工作研究会西多摩大会
福生市立福生第一小学校※

4年2 組

研究授業

19

対話型作品鑑賞

立教女学院小学校

美術クラブ

クラブ活動

3

フォトグラム/対話型作品鑑賞

品川区立浅間台小学校

5,6年生

図画工作

55

コマ撮りアニメーション/対話型作品鑑賞

杉並区立東田中学校

1,2,3 年生

通級学級

16

コマ撮りアニメーション/ 対話型作品鑑賞

品川区立第三日野小学校

美術クラブ

クラブ活動

12

対話型作品鑑賞

女子聖学院中学校

写真部

部活動

7

対話型作品鑑賞

港区立御田小学校

4年生

図画工作

63

フォトグラム/対話型作品鑑賞

筑波大学付属駒場中学・高等学校

中学生

総合学習

20

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

港区立港陽小学校

6年生

図画工作

55

フォトグラム/対話型作品鑑賞

目黒区立大鳥中学校

1 年生

職場見学

10

美術館概要説明、学芸員の仕事説明

港区立白金の丘小学校

5年生

図画工作

100

コマ撮りアニメーション/対話型作品鑑賞

獨協埼玉中学高等学校

美術部

部活動

12

展覧会解説

渋谷区立加計塚小学校

3 年生

図画工作

42

驚き盤/対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

4 年生

図画工作

63

コマ撮りアニメーション/対話型作品鑑賞

公立高等学校定時制通信制芸術祭
展示部門生徒研修会

1,2,3 年生

部活動20

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

5 年生

図画工作

59

フォトグラム/対話型作品鑑賞

都立葛飾野高等学校

美術部

部活動

7

モノクロ銀塩プリント/ 対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

6 年生

図画工作

53

フォトグラム/対話型作品鑑賞

明治学院高等学校

写真部

部活動

14

モノクロ銀塩プリント/ 展覧会解説

筑波大学付属駒場中学・高等学校

中学3年生

総合学習

12

フォトグラム/対話型作品鑑賞

明治学院高等学校

3 年生

校外学習

11

モノクロ銀塩プリント/ 対話型作品鑑賞

杉並区立井草中学校

1年生

体験学習

5

フォトグラム/対話型作品鑑賞

10年生（高校1年生）ART

16

モノクロ銀塩プリント

狛江市立第四中学校

美術部

部活動

13

フォトグラム/対話型作品鑑賞

14

コマ撮りアニメーション、
驚き盤 / 展覧会自由見学

武蔵野市立第四中学校

美術部

部活動

10

コマ撮りアニメーション/対話型作品鑑賞

茨城県立高等学校文化連盟写真部会

1,2,3 年生

部活動65

概要説明/展覧会自由見学

福島県郡山市立郡山第三中学校

3 年生

修学旅行

3

モノクロ銀塩プリント/対話型作品鑑賞

British School in Tokyo
中野区図工研究会

図工教員

教員研修

2017
（平成29）年度
江戸川区立第三松江小学校

4 年生

図画工作

97

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

宮城県仙台市立東仙台中学校

3 年生

修学旅行

9

モノクロ銀塩プリント/対話型作品鑑賞

品川区立浅間台小学校

5, 6年生

図画工作

56

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

宮城県七里ヶ浜町立向洋中学校

3 年生

修学旅行

4

モノクロ銀塩プリント/対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

３年生

図画工作

63

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

都立世田谷泉高等学校

高校生

部活動

6

対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

4 年生

図画工作

61

コマ撮りアニメーション/ 対話型作品鑑賞

淑徳与野高等学校

写真部

部活動

12

モノクロ銀塩プリント/対話型作品鑑賞

渋谷区立加計塚小学校

5 年生

図画工作

56

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

高崎市立高崎経済大学附属高等学校

渋谷区立加計塚小学校

6 年生

図画工作

59

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

都立志村学園

港区立御田小学校

4 年生

図画工作

62

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

港区立白金の丘小学校

5 年生

図画工作

68

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

港区立白金の丘小学校※

5 年生

図画工作

72

中学３年生

総合学習

１年生

インタレストスタディーズ

筑波大学付属駒場中学・高等学校
公文国際学園中等部

24

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

写真部

部活動

13

対話型作品鑑賞

特別支援高等部

部活動

16

フォトグラム/対話型作品鑑賞

東京都歴史文化財団主催
ティーチャーズプログラム

学校教員

教員研修

18

概要説明/フォトグラム/対話型作品鑑賞

驚き盤 / 対話型作品鑑賞

江戸川区図工研究会

図工教員

鑑賞研修

12

対話型作品鑑賞レクチャー、体験

10

フォトグラム / 対話型作品鑑賞

中野区図工研究会

図工教員

教員研修

14

フォトグラム/対話型作品鑑賞

21

コマ撮りアニメーション/ 対話型作品鑑賞

杉並区図工研究会

図工教員

教員研修

17

フォトグラム/対話型作品鑑賞

練馬区図工研究会

図工教員

鑑賞研修

33

フォトグラム/対話型作品鑑賞

25

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

ボランティア活動

アウトリーチ形式によるスクールプログラム

VOLUNTEER ACTIVITIES

2014年10月〜 2016 年9月
大規模改修休館中であった2014(H26)年10月～2016(H28)年 9月は、
依 頼のあった学 校へ出張して、授 業を行うアウトリーチ形式により、
以下のような写真と映 像の制作や 鑑賞のプログラムを実 施しました。
それぞれの学校の状況や 授 業内容を担当の先生と細かく相談しな
がら、ひとつひとつオーダーメイド型の授 業を展開しました。

パブリックプログラム、スクールプログラムなどの際に、教育普及プログラムボランティアが来館者サポートを2014（H26）年度

実施回数： 6 回 /参加人数： 215 人

2015（H27）年度

実施回数：27 回 /参加人数：1,100 人

補助、対話型作品鑑賞のためのファシリテーター、障害

2016（H28）年度

実施回数：14 回 /参加人数： 447 人のある方のためのプログラムでのサポートなど多方面

計行っています。暗室での現像やアニメーション制作の47 回 /1,762 人

で活躍するとともに、全員が各プログラムでスムーズに活動できるよう、さまざまな研修を行いスキルアップ
をはかっています。

1 青写真―太陽の光で影を写しとる
青写真は、専用の薬品を塗布した印画紙に、紫外線によって像を焼き付ける写真方式で、深い青色の発色が特徴。授業では、画用紙などに薬品を塗布して青写真用の印画紙をつくるところから、実際に身の回りの物を印画紙に載せて日光に当て、露光現像するまでのひととおりの工程を体験しました。

ボランティア統計

青写真は、紫外線にしか反応・感光しないため、暗室のような真っ暗な部屋を準備することが難しい学校でも手軽に実施が可能で、露光2015(H27)年度

を校庭などさまざまな場所で行いながら写真制作をしました。

2 手作りアニメーション体験―驚き盤

型作品鑑賞のファシリテーター、恵比寿映像祭運営補助

19 世紀を起 源とするアニメーション装置である驚き盤の制作を行い2016(H28)年度ました。驚き盤に絵を描いて鑑賞することを通して、アニメーションの型作品鑑賞のファシリテーター、恵比寿映像祭運営補助

3 手作りアニメーション体験―コマ撮りアニメーション

2017(H29)年度

パソコンやウェブカメラなどの機材を使ってアニメーション作品をグループで制作しました。なかには、学校所有のパソコンに専用のアニメーションの参加者サポート、対話型作品鑑賞のファシリテーター、
恵比寿映像祭運営補助

手軽にアニメーションの授 業を行えるようになった学 校もありました。
2018(H30)年度

4 作品鑑賞―対話しながら作品を見てみよう

登録者数：74名(うち新規登録者14名)
活動内容：制作系プログラムおよび鑑賞プログラムで図工室や教室にスクリーンを設置し、当館の収蔵作品の画像を投影し、の参加者サポート、対話型作品鑑賞のファシリテーター

自由に思ったことを対話しながら、鑑賞を深めていきました。

教育普及プログラム記録集

登録者数：68名（うち新規登録者16名)
活動内容：制作系プログラムおよび鑑賞プログラムでソフトをダウンロードして授業を実施することで、これ以降、先生自身で

東京都写真美術館

登録者数：66名（新規募集実施せず）
活動内容：制作系プログラムの参加者サポート、対話

仕組みを体験的に学びました。

26

登録者数：67名（うち新規登録者13名）
活動内容：制作系プログラムの参加者サポート、対話

27

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

東京都写真美術館ボランティア 活動記録
2015(平成 27)年度
年月日

曜日

27年5月21日

木

27年5月22日
27年6月7日

内容・会場・講師など

29年11月23日 木・祝 ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

新規ボランティア研 修会 Ａ

29年12月22日

金ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

金

新規ボランティア研 修会 Ｂ

30年1月27日

土

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）日

ボランティア連絡会

30年1月21日

日

ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その３－１）

講師：当館学芸員

27年6月7日日

ボランティア研 修会(「ステレオ写真ワークショップ」事前研 修)

27年9月19日

土

ボランティア連絡会

27年9月19日

土

ボランティア研 修会(作品鑑賞プログラム）
対話型作品鑑賞のファシリテーションでの活動開始

30年3月4日

日

ボランティア連絡会

28年2月27日

土

ボランティア連絡会

30年3月4日

日

ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その３－3）

講師：当館学芸員

28年2月27日

土

ボランティア研 修会(コマ撮りアニメーション研 修）

30年3月11日

日

ボランティア研修会(ボランティア活動でのコミュニケーションについて）（京都造形芸術大学准教授）

30年3月21日

水・祝 ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その３－4）

28年2月

講師：高島圭史(写真家）

講師：当館学芸員

講師：布山タルト(東京藝 術大学
大学院教授/アニメーション作家）

2016(平成 28)年度

30年1月27日

土

ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その３－１）

講師：当館学芸員

30年2月17日

土

ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その３－2）

講師：当館学芸員

30年2月25日

日

ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その３－2）

講師：当館学芸員

日ボランティア連絡会

日

ボランティア研 修会(作品鑑賞プログラム その1）

28年9月10日

土

28年9月10日

講師：当館学芸員
講師：当館学芸員

講師：当館学芸員

30年4月15日

日

ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その３－5）

ボランティア連絡会

30年5月12日

土

ボランティア連絡会

土ボランティア研 修会 (フォトグラム、
モノクロ銀塩プリントのプログラムでの活動について）

30年5月12日

土

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

30年5月19日

土

ボランティア研 修会（実技系プログラムフォローアップ 研 修）

28年11月27日

土

ボランティア研 修会(作品鑑賞プログラム その１・その2）

30年6月24日

日

ボランティア自主研修会(スタジオ・暗室開放）

29年3月11日

土

ボランティア連絡会

2017(平成 29)年度

30年8月5日日

ボランティア研修会(鑑賞プログラム その１・その２）

30年9月2日日

ボランティア自主研修会(スタジオ・暗室開放）

29年4月9日日

ボランティア研 修会(鶏卵紙プリント)

講師：当館学芸員

30年9月15日

土

新規ボランティア研 修会 第1回 Aチーム

29年6月3日

土

新規ボランティア実技研 修

講師：当館学芸員

30年9月18日

火

新規ボランティア研 修会 第1回 Bチーム

29年6月３日

土

ボランティア連絡会

30年9月30日

日

新規ボランティア研 修会 第2回

29年6月30日

金

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

30年9月30日

日

ボランティア連絡会

29年7月23日

日

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

30年10月7日日

ボランティア自主研 修会(暗室開放）

29年8月6日

日

ボランティア研 修(鑑賞プログラム その１・その2）

30年10月7日日

ボランティア研 修会(鑑賞プログラム その１・その２）

29年8月25日

金

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

30年11月18日

日

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

29年9月30日

土

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

31年1月20日

日

ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

29年10月1日日

ボランティア連絡会

31年3月10日日

ボランティア連絡会

31年3月10日日

ボランティア研 修会（聞こえない人とのコミュニケーションについて）

29年10月27日

28日
金

東京都写真美術館

ボランティア研 修会（すべての人に開かれた美術館プログラムについて）

講師：当館学芸員

講師：林建 太、鄭晶晶 、
木下路 徳（視覚障害者とつくる美術鑑賞
ワークショップ ）ボランティア自主研 修会(スタジオ・暗室開放）

教育普及プログラム記録集

講師：当館学芸員

2018(平成 3 0 ) 年度

28年6月5日
28年6月5日

29年10月1日

講師：伊達隆洋

29

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

講師：当館学芸員

講師：当館学芸員

講師：当館学芸員

講師：当館学芸員

講師：瀬戸口裕子、長谷川美紀（手話通訳者）

博物館実習MUSEUM PRACTICE PROGRAM

博物館実習は、博物館法に基づき、大学で修得できる
博物館に関する科目の一つで、登録博物館又は博物館
相当施 設における実習によって単位を修 得するものと定められています。東京都写真美術館では 2000 年より各大学からの実習生を受け入れています。

東京都写真美術館は、わが国唯一の写真・映像の総合美術館として、1995（平成７）年1月に恵比寿ガーデンプレイスに誕生しました。収蔵作品数は古今東西の名品が35,000点以上。とくに日本作家の充実した豊富なコレクションなどは、他館にないユニークなものです。
当館は、3つの展示室を持ち、国内外の質の高い写真・映像作品を紹介する
展覧会の開催を行うほか、幅広い層を対象にした多様な教育普及プログラムを実施し、専門図書室を有し、当館ならではの良質な映画の上映を行うなど、様々な角度から写真・映像に親しんでいただける活動が盛り沢山です。

博物館実習統計

東京都写真美術館の教育普及プログラムは、
東京都写真美術館支援会員のサポートにより実施しています。

2016(H28)年度 受入日程：2016年7月20日(水)～8月4日(木)のうち1 1日間
実習生数
（学校数）
：4名
（4校）
※大規模改修 休館中に実施

教育普及プログラムの最新情報はウェブでお知らせしています。
東京都写真美術館 教育普及ページ

2017(H29)年度 受入日程：2017年 8月17日(木)～ 9月7日(木)のうち12日間

http://topmuseum.jp/contents/pages/education_index.html

実習生数
（学校数）
：12名
（10校）

東京都写真美術館 教育普及ブログ

2018(H30)年度 受入日程：2018年8月21日(火)～9月7日(金)のうち10日間

http://blog02.topmuseum.jp/

実習生数
（学校数）
：11名
（10校）

30

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

31

東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

東京都写真美術館
教育普及プログラム記録集
2014-2018
─

編集 東京都写真美術館

桝田言葉、武内厚子、石田哲朗

佐野真弓（株式会社日本デザインセンター）

─

デザイン

株式会社公栄社

─

印刷
発行

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2019 年 3 月

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東京都写真美術館

教育普及プログラム記録集

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