2021 年 8 月 20 日
（隔月 20 日発行）

〜三方原スクエア児童部、毎朝の通学風景〜

さあ学校へ出発！

小羊学園
住 所 〒433-8105
静岡県浜松市北区三方原町2709-12

電 話 053-584-3337 FAX 053-585-8488
E-mail sasaeru@kohitsuji.or.jp

H.P http://www.kohitsuji.or.jp/

つ のぶ えTSUNOBUE

印刷所 アド・アール株式会社

第 435 号

小羊学園は︑重い知的障がい児の入所施設として開園した︒﹁重い﹂を言い換えると﹁ひときわ困難な状況にある﹂であり︑﹁知的障がい児﹂は成長してもなかなか個人の尊厳を認めてもらいにくいような子どもたちのことを指しているのではないかと思う︒施設入所は︑子どもたちを家庭と地域から離し︑施設の生活の中で支援することであり︑開園当時は学校教育の機会も与えられなかった︒

１９７ ９ 年 に 重 い 障 が い 児 に も 就 学の機会が与えられるようになり︑入所する子どもは全国的にも激減した︒

それでも︑小羊学園が児童期の支援を継続してきたのは︑そこに創立の精神が秘められていると思ったからである︒支援の幅は広がったが︑今もなお私たちの住む社会は子どもた

ち に と っ て 生 き 易 い と は 思 え な い︒

大 人 た ち の 欲 望 と 権 力 に 翻 弄 さ れ︑社会の都合で我慢を強いられる︒これはセンセーショナルに報じられる

一 部 の 子 ど も た ち の こ と で は な い︒

私たちの隣にいる自分の本当の気持

ち を な か な か 理 解 し て も ら え な い︑

本当に必要な支援がなかなか得られない子どもたちのことである︒そんな小さな命の輝きを知ってもらうこ稲松義人とができるような社会をみんなでつくっていきたい︒

1他
支える会報告発行人 稲 松 義 人

2021 年 8 月 20 日

社会福祉法人
小さい者の一人が滅びることは天にいますあなたがたの父のみ心ではない。

今号のMENU

１Ｐ…

理事長巻頭言２Ｐ ５Ｐ…

特集
児童期を支える

浜松みをつくし特別支援学校開校でどう変わった？

三方原スクエア児童部

ぱるしあ

学校インタビュー

他機関連携

６Ｐ…

研修報告

リレートーク

第435号

児童期を支えるできています︒

ただくことで何とか調整することが多々ありますが︑各所のご協力をい行事参加や送迎等が難しいことがル︑登下校の時間なども違うためにの学校それぞれの行事やスケジューしている状況となっています︒３ つア児童部としては３ 校の通学支援を校へ通学していることから︑スクエした︒また︑小学生１ 名は市立小学支援学校へ通い続けることになりま

３ 年生の児童は今まで通り浜北特別しましたが︑経過措置として高校２・的スムーズに移行することができまような大きなトラブルはなく︑比較し︑実際には私たちが予想していたいかという不安はありました︒しか崩れてしまう子どももいるのではな

それでも実際の転学の時には大きく

き る よ う に 工 夫 し て は い ま し た が︑行ったり︑できる限り混乱を軽減でり︑ド ラ イ ブ の 時 に は 学 校 を 見 に

別支援学校の見学会へ参加をしたれました︒事前に浜松みをつくし特

子ども達に混乱があることが予想さては︑環境が大きく変わることからした︒浜北特別支援学校から多く先生が異動配属されたことから︑子ど障害の程度や種類は様々で︑軽度のニットに分かれて生活をしています︒

くし特別支援学校への転学にあたっ

浜北特別支援学校から浜松みをつ際して必要な配慮がされていたのがの情報共有も行われており︑転学に名が３ ユ

県教育委員会で検討がなされ︑２方には軽度の方に向けた専門的な支混乱なく移行できた要因ではないか

ら高校３ 年生までの児童児童部︶では︑現在小学校６ 年生か原スクエア児童部︵以下︑スクエア福祉型障害児入所施設である三方① 三方原スクエア児童部について

児童発達支援管理責任者 小島 洋一︻三方原スクエア児童部︼

浜松みをつくし特別支援学校開校でどう変わった？
障害児入所施設と放課後デイサービスの今

浜松みをつくし特別支援学校の開校
２０２１年４月︑浜松市北区広岡に﹁静岡県立浜松みをつくし特別 支 援 学 校﹂が 開 校 さ れ ま し た︒
開校の経緯には︑既存の県立浜松特別支援学校および県立浜北特別支援学校の児童数増加︑通学距離

０１７年９月に旧県立気賀高校跡

援を︑重度の方には重度の方のためと思います︒子どもたち皆も学校をもたちの様子をご存じのうえで事前

地に新たな支援学校が創設される楽しみにしており︑笑顔で学校に通③ 転学にあたっての不安と実際ことが決まりました︒の専門的な支援を行うことのできる︵校 区︶の 課 題 等 が あ り ま し た︒

その後︑２０１９年１月に工事

今年度から浜松みをつくし特別支支援学校へ通っていた小・中学生が浜松みをつくし特別支援学校へ転学られるようになってきています︒ス

出していなかった表れも現在では見います︒最初は緊張感から学校ではたちも新しい学校生活に慣れてきて転学して４か月が経過し︑子ども④ 転学後の様子うことができています︒

知識と技術が必要となっています︒

高等部１７５人が入・転学しました︒
校区となり子どもたちも転学した

援学校が開校したことに伴い︑スク

浜松みをつくし特別支援学校の﹁三方原スクエア児童部﹂﹁ぱるし

エア児童部には市立中学校を卒業し在の様子を伺いながら知的に障がいのある子どもたちの支援について考察してもらいます︒

た新入学の高校１ 年生と︑浜北特別あ﹂に転学前後の様子︑そして現② 複数の学校に分かれて通学着工され︑この４月に開校︑小・中・14

学校から帰ってきて、お片付け2る等︑多くの準備が必要でした︒

を用意して使い方のレクチャーをすい︑何かあった時のために携帯電話を職員と一緒に行って繰り返し行

事前に通学路と交通ルールの確認

難に立ち向かい乗り越えていくためかと思っています︒これから先の困ように心掛けるということではないたことが良い思い出として心に残るもたちにとってスクエア児童部にいたって忘れてはいけないのは︑子ど児は︑小中学生としており︑放課後デイサービス事業所です︒対象利用

街道沿いにある定員﹁ぱ る し あ﹂は︑西 区 大 山 町 の 姫① 施設の概要︻ ぱる しあ ︼事故に遭うのではないか︑どこかの心の強さが育つには︑暖かい気持等の時間の充実を目指し支援をしてみを行う忙しい毎日ではありますに寄り道してしまわないか等の心配

ちや楽しい思い出が必要です︒ご家います︒主な活動内容としては︑創

やる気に後押しをされ︑始めることは尽きませんが︑職員の目と手を離族から離れて生活している子どもた作 活 動︑音 楽 遊 び 等 の 室 内 遊 び や︑が︑児童入所施設で支援を行うにあれて自分の力だけで出来たことを通ちにとって︑スクエア児童部にいる近くの公園に散歩に出掛けたり︑畑にしました︒

して身に付く自信は︑きっと心配す

今がそういった良い思い出になるたに行って収穫を楽しんだりと室外活

名の放課後等

雅世ること以上の価値があると信じて送めに︑支援者として何ができるかと

施設長 渥美クエア児童部での様子と同様に︑学り出しています︒

表れの対応に苦慮されており︑学校とのより密な情報交換の必要性を感じています︒

いうことにも考えを巡らせていきた

冬期等の長期休暇には︑買い物や外動も取り入れています︒また︑夏期・け︑社会体験活動も取り入れていま松みをつくし特別支援学校と浜北特年生の児童が徒歩での自主下校︑浜り︑今年度より市立小学校に通う６

子どもたち自身からの希望もあのために支援者としてやっておかなたちがスクエア児童部を退所した後しいことはもちろんですが︑子ども悩ませています︒今現在の対応が難いうことに私たち支援者は常に頭をしては︑転学に伴い︑送迎時間が大こ と と な り ま し た︒﹁ぱ る し あ﹂とみをつくし特別支援学校へ転学するていたすべての子どもたちは︑浜松

４ 月 か ら︑﹁ぱ る し あ﹂を 利 用 し② 転学前後の送迎体制活していきたいと思っています︒

ロナウイルスが収束した際には︑復粛等で実施は難しい状況ですが︑コ様々な課題を抱えて入所している食︑小グループでの外出等機会を設いと思っています︒

10す︒現在は︑コロナ禍による外出自

遠くても自転車で自主通学

子どもたちそれぞれに対して︑どの別支援学校に通う高校生１名ずつのければいけないことはとても多くあように支援にあたっていくべきかと生徒は自転車で行き帰りの自主通学

日常の業務に加えて子どもたちの難しい表れへの対処︑さらに子ども分以上自分たちの力で歩いたり自転車をこいだりするのは大変たちの将来に向けての様々な取り組中でもります︒⑤ 通学を通した自立支援⑥ 発達期の支援をするにあたって校の先生方も子どもたちそれぞれのいってきます！送迎車に乗ります

なことだと思いますが︑本人たちの330を行うことになりました︒夏の暑い

2021 年 8 月 20 日
（隔月 20 日発行）

とが減りました︒

可能になり︑送迎体制で苦慮するこ校へは往復分弱で送迎することがしたが︑浜松みをつくし特別支援学校への送迎は往復１時間弱掛かりまがあります︒以前の浜北特別支援学をずらし２便体制で送迎をする必要

学校等で下校時間が違うため︑時間きく短縮されました︒送迎は︑小中していくことで︑有意義な時間に繋時間ですが︑その時間を意識し活かなっていると感じています︒多少の加え支援の質を高める手助けにも別に丁寧に伝えることや︑ひと手間また︑創作活動一つを取っても︑個供 で き︑活 動 の 幅 が 広 が り ま し た︒

を設ける事や︑新たな活動内容が提え︑以前は出来なかった活動に時間がると考えています︒④ 転学に伴う児童の変化⑥ 大切にしたいこと放課後という短い時間の中で︑学校や家庭とは異なる環境でも充実した時間となるために日々模索しながら楽しい空間となるよう支援をしています︒そして︑子どもたちは︑いろいろな経験を積むことが重要と考えています︒経験することで︑好きなこと得意なことはもちろんのこと︑苦手なことも含め︑見出すことができます︒そしてその一つ一つがそ の 子 の 理 解 に 繋 が っ て い き ま す︒

﹁ぱるしあ﹂に到着し︑おやつを頂き︑以前は︑送迎に時間を要したため︑惑することなく移行することができでき安心しました︒大きな変化や困つもと同じ元気な様子を見ることがるしあ﹂で過ごす子どもたちは︑い表情は緊張した面持ちでしたが︑﹁ぱをつないで歩いてくる子どもたちのた︒転学当初は︑送迎車に先生と手沿って過ごせるように配慮しまし

変化を極力減らし︑今までの流れに測 さ れ ま し た︒﹁ぱ る し あ﹂で は︑くことによる表われが見られると予り︑子どもたちが緊張感や不安を抱家庭や学校と情報共有することが必ら な の か 等 の 推 測 を す る に あ た り︑も見られるのか︑どのような想いかだけなのか︑または︑家庭や学校でが転学に伴うものなのか︑﹁ぱるしあ﹂るようになってきました︒その表出ありませんが︑新たな表出は見られ﹁ぱるしあ﹂での様子に大きな変化はの報告から感じ取ることができます︒

た﹂﹁今日は〇〇ができました﹂など﹁給 食 が 食 べ ら れ る よ う に な り ま し

和らいできたことが︑表情や先生の最近では︑子どもたちも緊張感がいきたいと思います︒

自発性を促すことを意識し支援して彼らの新たな表出に気付き︑自立やさ ま ざ ま な 経 験 を す る 機 会 を 設 け︑ず活かされると思います︒私たちは︑それは彼らが成人になったときに必ひと遊びするとすぐお迎えが来るとたのは︑事前に学校や家庭において︑要になってきます︒速やかに連携が⑤ 転学後の様子と課題いう事も多く︑充実した活動の提供

学校見学や情報共有等の準備ができ図れるように体制を作っていくこと転学という大きな環境変化にあたが難しく感じていました︒転学に伴ていたことが大きな要因だと感じてが今後の課題と感じています︒③ 送迎時間の短縮に伴い

い︑送 迎 時 間 が 短 縮 さ れ た こ と で︑います︒

ゲームを通しルール・協調性を学びます﹁ぱ る し あ﹂で 過 ご す 時 間 が 多 少 増

毎日学校での様子を伺います30第435号「さようなら」「また明日」

42021 年 8 月 20 日
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浜松みをつくし特別支援学校にインタビュー
係づくりにつながる学習にじっく
Ｑ浜 松 み を つ く し 特 別 支 援 学 校 のり時間をかけて取り組みました︒
教育目標や校名の由来を教えて・児 童 生 徒 に と っ て 学 校 の 所 在 地ください︒
が身近な地域と感じることができ・本 校 の 学 校 教 育 目 標 は﹁共 に 学び 共 に 育 ち 共 に 夢 を つ か む﹂ る よ う に︑積 極 的 に 校 外 学 習 に 出です︒本校の児童生徒のみならず︑ か け ま し た︒小 中 学 部 は 神 社 や 警察 署︑公 園 な ど に 出 掛 け︑高 等 部
彼 ら に か か わ る 友 人︑家 族︑地 域
は将来の働く生活に向けての学習の 皆 様 な ど す べ て の 人 が︑共 に 学の一環として学校近隣の福祉事業
び︑育 つ 姿 を 目 指 し て い ま す︒そ所やフルーツパークの見学をさせし て︑本 校 に か か わ る す べ て の 人ていただきました︒が 充 実 し た 毎 日 を 送 り︑夢 を つ かむ こ と が で き る よ う に︑教 育 の 充 ・素 晴 ら し い 地 域 の 皆 様 に 支 え られ︑御協力いただけていることが︑実を図っています︒
児 童 生 徒 が 学 校 生 活 に︑地 域 に な・校 名 の﹁み を つ く し﹂は︑本 校じんで生活できていることの大きの所在地である細江町のシンボルな 要 因 の 一 つ で す︒今 後 も 地 域 やマークです︒﹁みをつくし﹂は航路関係機関の皆様と共に一歩一歩前を 示 す 道 標 で す の で︑私 た ち 学 校進していきたいと思います︒
は 地 域 に 根 付 き︑児 童 生 徒 が 自 ら
浜松みをつくし特別支援学校
将 来 の 夢︵目 標︶に 向 か っ て 進 ん
地域連携課 伊藤昌明
でいく道標でありたいという願いが込められています︒
Ｑ転 学 さ れ た 児 童・生 徒 は 学 校 生
活になじむために学校が配慮したことは？
・本 校 は 新 設 校 で あ る た め︑ど の児童生徒にとっても新しい学校です︒新 し い 環 境 に な じ む た め に︑
年 度 当 初 は 校 内 を 散 策 し た り︑新し い 友 達 や︑教 職 員 と の 良 好 な 関

5より良い福祉と教育を考える会
浜松市障がい児放課後連絡協議会!!

子どもたち の 育ち を 支えるため の 多機関連携

浜松市障がい児放課後支援連絡協議会（以障がいのある子どもが成長するうえで、下放課後連）では、浜松市内の放課後支援福祉と教育の連携はとても重要です。この事業所が加盟する任意団体です。今では、会は県西部地域の障害児支援施設と特別支93 施設が加盟しており大きな団体となりま援学校、児童相談所と教育委員会がお互いした。全体研修を実施すると 100 名を超えの機能と役割を確認し、適切な支援の向上る職員たちが集まります。放課後連では、を図ることを目的として平成 5 年に設置、法人を超えた研修を企画・実施しながらス各機関の代表者による年 3 回の会議が行わキルアップに努め、コロナ禍では Zoom をれてきました。当番機関からの情報提供で使って研修を行っています。放課後事業所

は、各施設や学校の特色や取り組みの紹介、は他機関との連携困難事例の対応なども発題され、積極的なを図ることがとて意見交換が行われてきも大切で、学校をました。昨年度よりコはじめ様々な関係

ロナの影響で会議は休機関との連携も強止していますが、一刻化できるように取も早い再開を願っていり組んでいます。

ます。

たちと一緒に働きませんか？
詳しくは、小羊学園ホームページの募集要項（8 月末締め切りの延長）をご確認ください。

30

２０２０年度新人振り返り研修

味のある方、人と関わることが好きな方、私

コ ロ ナ 禍 の 中 で の 研 修 と の 事 で︑初 め て 新 人 職 員 と望者の募集をしています。障がい者福祉に興法人内の事業所でチームリーダーとして役割を担っ＊小羊学園では、2022 年 4 月採用の入職希顔合わせをしたのはパソコンを使用したオンライン研

新規採用募集中

日 研 修 を 実 施 し ま し た︒昨小羊学園

曽根保行

社会福祉法人

マルカート

相談支援事業所アグネスの鈴木崇之さんにバトンを渡します。コロナ・猛暑と体調管理が大事な時期ですがお互いに体を労わりつつ乗り切りましょう。

6

月

Q 誰にリレーしましょうか？ また一言メッセージを！ている職員を対象に子どもたちの義務教育が終え、休日は、今まで以上に家でのんびり携帯小説を読み満喫しています。

修 で し た︒２回 目 の 研 修 で は ソ ーシ ャ ル デ ィ ス タ ン ス

Q ちょこっとプライベートを教えて！

年度は新型コロナウイルス感染拡大に伴い中止となっグループワークをする際にも模利用者さん個々のペースの中で成長を感じられ、また、それを共有できる仲間がいることです。

を保ちマスクをしての会話でした︒

オンラインにて実施することがで造紙ではなくパソコンやホワイトQ この仕事の嬉しいことは？て し ま い ま し た が︑今 年 度 は 会 場 を ５ 箇 所 に 分 散 し︑きました︒テーマを﹁人材育成シボードを使用しました︒距離を保ママ友の紹介がきっかけ。利用者さんも職員さんも笑顔で、職場の雰囲気が良かったのが決め手です。

ス テ ム と 方 法︵ス ー パ ー ビ ジ ョQ 小羊学園を志した動機は？

ち新人職員の悩みや喜びを受け止2008 年入職
第二ドルチェ
児童発達管理支援責任者ン︶﹂と し︑聖 隷 ク リ ス ト フ ァ ー河合 香里 さん

め共感していくのが難しい研修でかおり大学の福田俊子教授にご講義してかわいしたが良い経験になりました︒

Vol.15

頂きました︒貴重な時間の中でのリレートーク

この学びを実践に繋げていけるよう努めていきたいと思います︒

TAFF
SUJI STI
HKO

法人チームリーダー研修

第435号

あ と が き今回は﹁児童期を支える﹂テーマで特集を組みました︒障がいをもつ子どもたちを支えるため︑家族を中心に︑福祉・教育・行政・医療その他様々な人たちが多角的にサポートをしている一端がご紹介できたと思います︒未来に向かって子どもたちが普通に生活し︑学びあう社会を作るためには︑直接かかわるスタッフだけでなく︑様々な価値観をもつ多くの皆さんに関心を持っていただきたいと思います︒そのためには︑私自身も︑法人や福祉の枠を超えて﹁地域の人﹂として何ができるのか︑考えたいと思います︒︵Ｔ︶

小羊学園を支える会
2021 年度 寄付金報告

6 月 ~7 月分
6 6 3 , 3 2 0 円（ 36 件）
累 計
1 , 3 0 6 , 1 6 7 円（ 58 件）
多くのお支えに感謝申し上げます小羊学園への寄付金振込み先

郵便振替口座 0 0 8 0 0 ‒ 8 ‒ 1 0 7 7 8 5
口座名義 社会福祉法人小羊学園
ゆうちょ銀行 〇八九店 当座預金 0 1 0 7 7 8 5
口座名義 社会福祉法人小羊学園

ご希望があれば、郵便振替用紙をお送りいたします。
下記へご連絡ください。
小羊学園を支える会事務局（鈴木）
小羊学園法人本部 ☎ 0 5 3 ‒ 5 8 4 ‒ 3 3 3 76