公開講座・講演会一覧… 目白キャンパス
開

催

7月

8月

9月

10 月

日

講

座

タ

イ

ト

ル

演

者

としまコミュニティ大学①
海外から見た和文化 - ｢和｣ からつながる世界 -

特別講師

9日

日本文化学科公開講座①
能装束の着装と仕舞の実演

宝生流シテ方能楽師
和久 荘太郎 ( 日本文化学科非常勤講師）

心理相談センター公開講座 若者の発達課題と大人の発達障害①青年期の問題と自己実現
23 日 ②成人期の発達障害

宮澤 やすみ氏（小唄師範）

福永 淑子（生活文化学科非常勤講師）

上橋 菜穂子特任教授オープンクラス
6日
物語の表現－読む物語、観る物語－

上橋 菜穂子（児童教育学科特任教授）

8-9 日

Kawamura English Classes in Summer, 2016
夏の英会話教室（1 日 3 時限・2 日間講座）①中学生コース②高校生コース

シャーロット・ゴフ（国際英語学科助教）
マクシム・シャバリン（国際英語学科助教）

11 日

日本文化学科公開講座②
みほとけを守る－仏像修復の現場－

特別講師
司会進行

石井 幹男氏（仏師）真田 尊光（日本文化学科准教授）

17 日

川村英文学会特別講演
志賀直哉と武者小路実篤の我孫子時代

特別講師

瀧田 浩氏（二松學舎大学教授）8日2016 秋の公開講座① ｢MATSURI - 祭 ･ 祀 ･ 政 -｣①花まつり－誕生仏立像の諸相－②祭りが生まれる、祭りが変わる－民俗学の立場からみた祭りの現在－

8日としまコミュニティ大学②
ヨーロッパの古城と宮殿

2016 秋の公開講座③ ｢MATSURI - 祭 ･ 祀 ･ 政 -｣22 日 ⑤アートイベントと観光まちづくり－瀬戸内国際芸術祭－⑥エジプトの祭り－古代とイスラームのはざまで－高山 啓子（観光文化学科教授）
辻 明日香（史学科講師）

2016 秋の公開講座④ ｢MATSURI - 祭 ･ 祀 ･ 政 -｣⑦海の祭典－ホーエンツォレルン家と海－
29 日 ⑧祗園祭－中世人の祈りと祭り－

生井澤 幸子（史学科教授）
辻 浩和（史学科講師）としまコミュニティ大学③
19 日 ① 2016 年アメリカ大統領選挙を振り返る②世界が注目してきた日本の政治と社会

倉林 直子（国際英語学科講師）
マクシム・シャバリン（国際英語学科助教）

千葉県栄養士会研修会「味覚とおいしさの科学」

鈴木 隆一氏（AISSY 株式会社）特別講師 宮澤 やすみ氏（小唄師範）
特別ゲスト 山内 菜々子氏（活動写真弁士）

10 日

あびこ農力発見プロジェクト「食べて学ぶ料理教室」第 7 回

福永 淑子（生活文化学科非常勤講師）

2月

11 日

あびこ農力発見プロジェクト「食べて学ぶ料理教室」第 8 回

福永 淑子（生活文化学科非常勤講師）

花時計第38号（2016年度）〒270-1138

Kawamura Gakuen Woman's University

生活文化学科一同
後援：全国栄養士養成施設協会

特別講師

目白観光文化研究所公開講座
3日｢和｣ からつながる世界－海外出るなら日本を知ろう！－

編集／広報委員会

年度

藤井 信行（観光文化学科教授）
倉林 直子（国際英語学科講師）
岩崎 利彦（心理学科教授）

発行／川村学園女子大学

2016

真田 尊光（日本文化学科准教授）
及川 祥平（日本文化学科講師）

2016 秋の公開講座② ｢MATSURI - 祭 ･ 祀 ･ 政 -｣15 日 ③アメリカ大統領選挙 2016④スポーツの祭典 オリンピックに出場して発行日／平成29年3月1日

花 時 計 vol.38

松原 由枝（心理学科教授）
渡邉 昭彦（心理学科教授）

あびこ農力発見プロジェクト「食べて学ぶ料理教室」第 5 回

3日
12 月

講

2日

親子で学ぶおかずバランス「グーパー食生活」
第 1 回 10:30-12:00 第 2 回 13:30-15:00

11 月… 我孫子キャンパス

公開講座
告知ポスター

大学ホームページ

大学ブログ

目白キャンパスガーデンにて

国際英語学科・・・・・・・・・・

p.02

観光文化学科・・・・・・・・・・

p.11

史学科・・・・・・・・・・・・・

p.03

新任教員紹介・・・・・・・・・・

p.12

日本文化学科・・・・・・・・・・

p.04

退職教職員・・・・・・・・・・・

p.13

心理学科・・・・・・・・・・・・

p.05

新刊紹介

幼児教育学科・・・・・・・・・・

p.06

年間行事・・・・・・・・・・・・

児童教育学科・・・・・・・・・・

p.08

Open Campus

社会教育学科・・・・・・・・・・

p.09

保育士資格取得のための特例教科目講習

生活文化学科・・・・・・・・・・

p.10

公開講座・講演会・・・・・・・・

p.14

p.16

千葉県我孫子市下ヶ戸1133番地
TEL

04-7183-0111（代表）URL

http://www.kgwu.ac.jp/

我孫子キャンパス

目白キャンパス〒270-1138〒171-0031

千葉県我孫子市下ヶ戸1133番地

Tel:04—7183—0111（代表）

東京都豊島区目白3丁目1番19号

Tel:03—3951—0111（代表）

川村学園女子大学
016

花時計 vol.38

フ先生を案内しました。学生たちは下本物を鑑賞するのとでは、受ける印象

調べをし、両国国技館やスカイツリー

がまったく違うのでしょう。鑑賞後はなど、船から見える観光スポットにつ上野公園でお昼を食べて帰りました。

国際英語学科では、目白という立地

いて英語で説明できるよう準備してお来年度からは、3 年生を中心に、目を生かし、キャンパスの外に出て英語きます。浅草到着後は仲見世通りや浅白の街を取材して英語で情報発信するを“使う”体験を積みかさねる「アク草寺、三社権現を訪れ、ゴフ先生に神Mejiro in English の活動を始めたいと

ティブ・ラーニング」を重視していま社に参拝する際の「二礼二拍一礼」の思っています。さて、今度はどんな発す。昨年度から、外国人の先生たちを作法を教えたそうです。

見があるでしょう。

教授

菱田 信彦

外国人観光客に見立てて都内の観光地

12 月 3 日（ 土 ） に は、 ゴ フ 先 生 のを英語で案内する「通訳ガイド」体験「美学 (2)」の授業で上野の東京都美術を行っています。

館へ「ゴッホとゴーギャン展」を鑑賞

今年の 11 月 23 日（水・祝）には「EIAに行きました。学生たちがたいへん積Ⅱ (2)」の授業で、2 年の学生たちが、極的で、絵画について英語でいろいろ

日の出桟橋から浅草まで水上バスで隅質問し、感想をどんどん言ってくるの

田川をさかのぼる船旅にウイリアム・で、ゴフ先生はちょっと驚いたそうでキスチャック先生とシャーロット・ゴ

す。やはり教室で学ぶのと、外へ出てイギリス研修たです。今でも何人かと連絡を取って私は海外に行ったことはありました

いるので、いつかまたどこかで会えたが、引率の方がいる旅行だったため、らと思っています。以前よりも言いた

引率なしでの留学は初めてでした。

いことを言えたり、日本のことをしっ
かり説明できるようにたくさんのこと

行きにドバイで乗り継ぎをしたのですが初めての地で初めての乗り継ぎにクライストチャーチ

いる間に一緒に行ったメンバーとより仲良くなることが出来ました。

たった 3 週間でしたが、はじめの 1
週間はわかった人が発言するという日

緊張と楽しさが混じり合う中、CIE本とは違う形式の授業だったため、学につき、ホストマザーに会った瞬間は校に慣れるのも大変でした。しかし、とても安心しました。ホストマザーは徐々にほかの国の生徒さんとも仲良く

とても優しい方で様々なことを気にかなり、いろんな話をしたい、英語をもっけてくださいました。

と学びたいという思いが生まれてきま

学校までは少し遠くバスで通っていした。先生や日本人スタッフの方も優ましたが、他の大学の生徒さんとバス

しくてどんな時も話をたくさん聞いての車内で仲良くなることができ、毎日くださいました。

楽しく通学することが出来ました。

を学んでいきたいと思う良いきっかけになりました。

少し緊張しましたが、飛行機を待って

3 週間はあっという間で、仲良くなっ教授
史学科では今年も様々な行事を行いました。
3 年 生 恒 例 の 歌 舞 伎 鑑 賞 は 7 月 1602

「武家諸法度など教科書に載っていモーツァルトのオペラはどの作品もよるようなものを実際に見ることができた」とか、「授業で習った花押とか詳し

都・三十三間堂の建立由来に絡めた異めてオペラを鑑賞したようです。それ

くわかって楽しかった」と、多くの学類婚姻譚です。

でもフィガロとスザンナの軽妙な掛け

生が満足したようです。
「いつかこの古合いなど、モーツァルトならではの宮文書を読めるようになりたい」と、頼を鑑賞しましたが、歌舞伎の楽しみ方

廷喜劇『フィガロ』を素直に感じ取っもしい感想を述べた人もいました。

や、見どころを分かりやすく解説しててくれたようです。

に入っていけました。終盤、お柳の苦

1 年生は必修科目「日本史研究入門」

しみや悲しみが私達にも痛いほど伝わの一環として、11 月 26 日、江戸東京

り、胸が苦しくなりました」と、若く

博物館で『戦国時代展』を見学しまし柔軟な感性に強く訴えるものがあった

た。
上杉家に保存された多くの戦国武将ようです。

の書状、川中島合戦図屏風、毛利元就
史学科もうひとつの恒例行事は 2 年や武田信玄など武将の肖像、さらに北生を対象とするオペラ鑑賞です。やは野天神縁起絵巻、等々、国宝や重文が

ゼミ旅行

秘密ね）
。それはさておき、あっという間に潮がひいていくのが分かりま

今年の夏は三つのゼミ旅行が実施さす。帰る頃には鳥居まで歩いて行ける■西川誠ゼミ

報告会。レジュメに沿って、卒論の進

三日目は萩です。出発前に卒論中間性に合わせて変えたり、どうすることること、自分の英語に自信が持てるよ

キスチャックセミナーは、英語劇で見ている人にもっと楽しんでもらえ

うになることがこのセミナーの素晴らを通して英語と演劇の基礎を学ぶパ

るかなど意見を出し合い、セミナーのしさです。

フォーマンスセミナーです。舞台に立仲間と一緒に一つの劇を作り上げて、つための動きや歩き方、発声、英語で１１月の本番に向けて稽古をしていき意思を伝えることを学びます。見ています。また、原作との比較や自分の役る人が楽しめるように大きな声でハッが何がしたいのか、どういう状況なの

キリと台詞を言えるように日々練習をか、などを考察してレポートを書きま積みます。劇中の台詞はすべて英語で、す。夏には強化合宿もあり、本格的な１１月の本番までに台詞は全て暗記を練習をすることで更に力をつけていきします。台詞の中には日常で使える会ます。また、人前で役を演じることで話が頻繁に出てくるため、アルバイト

自信が身につくため表現力を養うこと

先や街中など社会の中で外国人の方ともできます。就職活動や授業の中では接する時にしっかり意思を伝えられる

人前で話すことが多々ありますが、そようになるまでに英語力も向上しまういった場面でも自信を持って発言で古屋・犬山・岐阜に行きました。

行状況を説明しました。無事終了。

美術館を見学しました。戦国から江戸時代の大名のお宝で満腹。
二日目は明治村を見学。広大な敷地

松陰神社、松下村塾、伊藤博文旧宅、に明治の建物がたくさん。館内の展示

明倫館、木戸孝允旧宅、高杉晋作生誕も充実していて、一日かけても、全部の後ろを必死に追いかけて、原爆ドー

地、…と次々に見学しました。盛りだは無理。とりあえずは憧れの矢絣の袴ムへ移動！（歩くのが早いとは聞いてくさん！

姿で、ハイ、ピース！

を感じるとともに、本当にこんな穏やハッキリと相手に伝えられるようにな

8 月 31 日から 9 月 2 日の 3 日間で名一日目は羽田空港から広島へ！先生

原爆ドームは実際に見ると、恐ろしさ
学校最後の日に先生方が歌ってくれました■高津純也ゼミ

一日目は尾張徳川家の徳川園と徳川

れました。

ほどに！

充実！
（4 年

いたけれど、
想像より 1.5 倍は早かった）

り、台詞の言い方をキャラクターの個

花時計 vol.38

象を与えたようです。

ト『フィガロの結婚』を鑑賞しました。
く知られていますが、多くの学生が初と萩に行きました。

きる力が備わります。自分の意見を有元 彩乃

ずらりと並ぶ展示は学生たちに強い印

門演出・東京二期会によるモーツァル

日新 国 立 劇 場 で 行 いました。今 年は8 月 31 日から 9 月 2 日にかけて広島す。また、自分たちで身振りを考えた
3年

り 7 月 16 日東京文化会館で、宮本亜「三十三間堂軒由来」という作品で、京

かな場所に原爆が落とされたの…？と思ってしまう不思議な感覚もありましセミナー紹介

金尾 健美

くれたので、すんなりとお芝居の世界

ともお別れするのがとてもさみしかっ

米屋 実里－歌舞伎やオペラに触れて－学生の感想ですが、「初めて歌舞伎た生徒さんとも先生ともホストマザー
3年

鑑賞教室

史学科

国際英語学科アクティブ・ラーニング！

た。平和記念資料館は生々しい展示物が多く、深く考えさせられました。
二日目は宮島です。厳島神社と千畳閣を見学しました。平和公園から宮島に向かう高速船の気持ちよさ！

到着

後、まずは鹿さんの撮影大会。この毛並み！

あぁかわいい～。宮島の鹿は

奈良の鹿より凶暴だと聞きましたが？
（お土産の紙袋を噛みちぎられたのは

武田 あずさ ）三日目は、国宝五城の一つ犬山城とその城下町を見学した後、織田信長の■辻浩和ゼミ天下取りの拠点、岐阜城に上り、夕方

私たち日本には熱田神宮に参拝しました。名古屋

中世史のゼミは信長・秀吉・家康に縁が深い土地だ

で は、 京 都・ということがよくわかりました。

奈良に行きまもちろん昼や夕方にはご飯を求めてした。初日は、町歩き。美味しかったですよ～！

ゼミ生の卒論（4 年高津ゼミ生の合作）

テーマにあわ
せて、平氏が基盤を置いた六波羅や、紫式部が『源氏物語』を執筆した廬山寺、平安京跡などを巡りました。六波羅では平氏一門の家名が今なお町名に残り、感動しました。
2 日目は奈良の平城京跡・興福寺などを、最終日は京都の下鴨神社と晴明神社を見学しました。史学科ならではの旅行でした。
（4 年

岩田 美希）

vol.38 花時計

03

音楽療法

――実感的学び2年

公開講座の一環で、私は能の装束

我孫子聖仁会病院

白岩 優依

能面をつけると視野が狭くなり、足心理相談センター長機会をいただきました。ありがとう簑下 成子

川村学園女子大学心理相談セン

音を鳴らします。ペンタトニックはバラバラだった心や苦しかった思いがを着るという貴重な体験をさせてい元も見えません。私は実技の授業でターのバックアップの下、心理学科のでたらめで演奏しても 3 回繰り返す

ほんのちょっと援助することで芸術的ただきました。能装束は重く、帯も「能の仕舞と謡い」を履修し授 業（ 臨 床 心 理 学 実 習 II） で 我 孫 子と不思議な事にメロディーになってな美しさに変容していくという追体験

きつく締められます。かなり動きづていますが、狭い視界で動聖仁会病院のデイケアにおじゃまし、

きます。そのメロディーをピアニスができる実習でした。

らいもので、三人がかりで着せてもくため、能舞台の柱を目印

音楽療法を実施しました。30 名集まっトが伴奏することで世らいました。

にすると習いました。そのてくださった利用者のみなさんたち

界が広がり素敵な曲に意味が実感できた瞬間でしと季節のお話をしたり、昔のお話をなってきます。

た。

聴かせていただいたりしながら暖か

今回は二種類のかつら・能面を着けさせていただきました。小面（こございました。

い雰囲気の中で実施できました。

可愛らしい曲や壮大な曲、清らかな曲など

おもて）と般若（はんにゃ）の面です。

能装束を着ることは私に着面の作法としては、面をいただき、は二度とないかもしれませまずは、ピアニストの渡辺かづき

利用者のみなさんたち

敬意を表します。能楽師の面への真ん。伝統文化を身を持ってさんの紹介を兼ねて自作の美しい曲が鳴らしたひとつひと摯な思いに触れた心地でした。

学ぶことができるステキなを独奏していただき、「幸せなら手をつの音が素晴らしい曲

たたこう」でウォーミングアップをとして生まれ変わってしました。次にトーンチャイムとベ

いく場に立ち会えるこル を 5 音 階（ ペ ン タ ト ニ ッ ク ） 選 んとは援助者としての喜でひとりひとつずつ手で持って振り、び で す。 そ の よ う に、

「みほとけを守る」 ――公開講座報告
准教授

真田 尊光

9 月 11 日「みほとけを守る―仏像

講師には現役の仏師である石井幹講座で石井氏は仏像修理に対する修理の現場―」と題する一般公開講

男氏をお迎えし、真田が司会進行を基本的な理念や実際の作業工程につ座を開催しました。

担当しました。石井氏は浅草に工房いて、貴重な写真を交えてご説明さを構えて活動れ、また普段ご使用されている道具

さ れ て お り、も現物を展示していただきました。

歴博で学ぶ民俗学

イギリス研修―感情表現と親しみやすさの重要性－
4年

佐田 優希子

私は国際コミュニケーション（イギてもらうのを待つのではなく、自分か

これまでに千講座は参加者が 80 名を超える盛況

リス研修）という科目を履修し、夏期

ら気持ちを他者に知ってもらい、逆に葉県の市原市・となり、後半の質問コーナーでは専

休暇中の 3 週間を利用してオックス

他者の感情に対しても「私はあなたの

白 井 市、 茨 城門的な内容から、普段なかなか聞け

フォードへ語学留学しました。現地で感情・やりたいことがわかりました。
」

県のつくば市・ないような素朴な質問まで飛び出しはホームステイファミリーや地元のと明瞭に表明することが優しさなので

古 河 市 な ど、ました。

人々、そして語学学校の講師と生徒なす。その根底には、自分と他者への信ど多くの外国の方と交流しました。

頼感があります。自分が何かしらの感

本学の学生にこの講座はオープンキャンパスのも馴染みのあ体験授業と、学科の選択必修科目であ彼らと触れ合う中で驚いたことは、情や意思を持つことへの肯定と、それる地域の指定る「宗教と美術」・「日本の仏像」の彼らが感情表現豊かである点です。彼を他者も無碍にすることなく取り扱っ

文化財の仏像

授業も兼ねていましたが、聴講したらは自分の感情を、言葉は勿論、表情てくれるという確信です。

も多数修理さ高校生や学生たちにとっても得難いや体の動きで表に出し、他者にわかりヨーロッパには「人は皆同じボートれています。

機会になったと思います。

やすく伝えようとします。他者が今どに乗っている」という諺があります。

でも大人と子どもは対等であり、親しのような状態にあるのかを把握できるヨーロッパは移民が多く、様々な言語

げに挨拶を交わしていました。日本でことは、人を安心させます。日本ではや文化が混在してきました。そのようは上下関係やそれに伴う礼儀作法を尊

相手に気を遣わせないように感情を見ななかでも、他者の協力を得て自分のびますが、外国では立場や関係ではな

せず、逆に相手の気持ちを汲む・察す

要求を通すための最も効率的な手段とく、その人自身を尊重するということ

るという優しさがあります。一方、外して、まず他者を信用し、逆に自分もを重要視します。

国では、他者に自分の気持ちを気づい信用してもらい、そして、自分の気持

我々が何かしたいことがあるとき、――学外見学報告
講師

及川 祥平

ロンドン観光で行ったハロッズの外観

日本文化学科・及川ゼミ（日本文化様子。特に、「お節」や「美容グッズ」

ど、それぞれ何かを掴みとって帰るこ

専門演習Ⅵ［伝統芸能・民俗学］）では、「妖怪」の展示に人気が集中したようとができたようです。

ちを伝達するこ

必ず他者の協力が必要となります。そ現地・現物・当事者から学ぶ精神で、で す。 文 化 財 レとが重要であっして、互いの本来の能力を引き出すた

見学旅行や現地調査に力を入れていまスキューについたのだろうと考めの最も効果的な方法は、自分と他者す。

て も、 み な 真 剣

えます。

が互いに心を開いた状態と、それに伴

今年度は夏休みの一日を利用して、に松田先生の解ま た、 外 国 のう自己効力感を持てる状態を作ること

民俗学の研究拠点である国立歴史民俗説に耳を傾けて方々は非常に親です。日本の人間関係でみえる尊敬は、博物館に赴き、松田睦彦准教授に貴重いました。

しみやすかった

機械的な礼儀作法に終始しており、意味がない上、心理的な距離を離すもの

なレクチャーをいただきました。先端

卒論の方向性で す。 学 校 で は的な研究と王道的研究の両側面をバラを 探 る 者、 こ れ

講師と生徒が対で、何かをやり遂げるためには非常にンスよく反映した構成が歴博の民俗展

までとは違う民等の立場にあり、非効率的だと思います。コミュニケー

示の魅力です。今回の見学の目的も、俗学の側面に気

お互いにリラッションにおいて、親しみやすいという民俗学の全体性を、展示資料を通してづ い た 者、 博 物

クスして意見をことは一種の礼儀であり、最大に相手学ぶことにありました。もっとも、個々

館での仕事に興交換し合えます。

を敬う方法の一つなのではないかと考

ま た、 家 庭 や 町

えます。

の魅力的なトピックに受講生は夢中の04

in

花時計 vol.38

味を深めた者な

心理学科

日本文化学科

能装束をまとう緑豊かなカレッジのレディーマーガレットホール

vol.38 花時計

05

4年

庭野 詩穂

子どもと関

しや苦手だからこそ今挑戦したいと機会を頂けたことも良い経験でした。

わるボラン

いった思いから参加しました。また

今年も同様の企画が行われ、参加さティアをして翻訳の先生とはメールでやり取りをせていただくことになりました。残みたいという行い、その中で細かく訳をチェック

りの学生生活も様々な企画に参加す思いから、ゼして頂くなど、とても親身にサポーることで多くの人との関わり合いをミの担任であトをしてくださったため安心して取持ち、その出会いを大切にしていきる北原先生

り組めました。完成した作品は、1 ペー

たいと思います。

のご紹介で

ジ 1 ページが子どもたちそれぞれの「NPO 法 人 パ

個性に溢れ、地元を舞台に描かれたコモ」が企画する「子どもたちによ作品であるため、幅広い年齢層で楽る絵本化プロジェクト」に参加しましめる作品に仕上がっていました。

した。その中で、私は子どもたちに

私は現在ボランティアに関する卒より作られた絵本を海外へ送るため、

業論文を作成しています。その中で英訳する役割を担いました。

NPO の職員である方との繋がりを持

私は英語が得意ではなかったためてたことはとても力となりました。ま多少の躊躇いもありましたが、英語

た 4 月から保育の職に就くことから、に自信が無くても大丈夫という後押

子どもの教育現場を自分の目で見る

幼児教育学科

心理学科「子どもたちによる絵本化プロジェクト」に参加して附属保育園で保育士体験実習「言語表現技術」で 1 年生は、児童文化
財について学びました。実習を経験した 4年生の先輩の実演に興味津々です。子どもの発達をふまえた児童文化財を作成し練習しました。夏休み中の「附属保育園体験実習」で実演し、子どもたちの姿に驚き、喜び…次の実習に向けて準備開始！

「先輩の実演（言語表現技術）」「附属保育園体験実習」（2016.8 ～ 9）

全員で浴衣体験！
夏季保育などの場面で、一人で浴衣が着られるように、全員で浴衣を着る練習会をしました。AB クラスごとに日をわけて、少人数での着付けの練習。二人一組になり、みな熱心に何度か練習し、最後には全員、自力で、しかも短時間で着られるようになりました。完成度は…（笑）。さらに各自で何度も着用して、より美しい着物美人を目指しましょう！

絵本「いんば沼のりゅう」の 1 ページ「浴衣の着付け・練習会」(2016.7.9/7.23)

幼児教育学科

幼児教育学科では、「子どもとともに生きることができる自覚ある保育者」、「すべての〈ひと・もの・こと〉に感謝できる保育者」をめざしています。2016 年度も「多様な〈ひと・もの・こと〉と出会う（1 年生）
、
学ぶ（2
年生）
、活かす（3、4 年生）」をねらいとし、授業や実習を通して学びを深めました。

鶴雅祭での演劇発表
2 年生が鶴雅祭で演劇「11 匹のねこ」「くるみ割り人形」

自然科学の今と昔に触れる！

の発表をおこないました。シナリオの作成からはじまり、「幼児教育体験学習」と「保育内容となった時にきっと役立つことでしょう。

用具の製作や音楽、演技と一から手作りでおこないました。
試行錯誤しながら一つのものを作り上げる経験は、保育者

環境の指導法」を受講している 1 年生と 3 年生との合同学外授業で、上野の「鶴雅祭での演劇（音楽Ⅱ・図工Ⅱ・体育Ⅱ）」（2016.10.22）

国立科学博物館に行きました。幼児教育に携わる者にとって、自然科学に対する興味を持ち、知識を得ておくこと

子どもたちと絵本『はらぺこあおむし』の世界で遊ぶは必須です。１年生は易しい、３年生
はやや高度なレベルのワークシートを保育内容演習を受講する 3・4 年生

記入しながら、各自で興味深い展示を見学しました。

が、絵本『はらぺこあおむし』の世
界を大学構内に作り、附属保育園の 4・「国立科学博物館見学（学外授業）」（2016.6.4）

5 歳児に遊びにきてもらいました。子

カマドで焼いた
焼き芋は美味しい！
薪を割り、かまどを作り、美味しい焼き芋ができました。又、大きな収穫

どもたちの視点になって遊びの環境を作ったり、援助したりすることのおもしろさと難しさの両方を経験し「附属保育園の子どもたちとの活動」（2016.5）

たのではないかと思います。

としてはお互い協力する内に、友情を培うことができたのではないでしょうか。ご苦労様でした。

保育者をめざして学びあう
保育所での実習にむけて「保育実習演習Ⅰ（2 年生）・Ⅲ（3年生）」では、全ての実習を終えた先輩（4 年生）のポスター発表や、保育現場での話に熱心に耳を傾け、工夫等も教えてもらいました。4 年生は、「保育・教職実践演習」として後輩へ伝えるなかで実習を振り返り、資格取得に向けて総仕上げです。保
育者として成長し続けることができますように。。。

「芋ほり」(2016.9.26) →「焼き芋体験」(10.5)

06

花時計 vol.38

大学敷地内にて「先輩から学ぶ（保育実習演習Ⅰ・Ⅲ、保育・教職実践演習）」（2016.11）

vol.38 花時計

07

ていました。

とって最高の褒め言葉でした。1 日目

鶴雅祭当の 1・2 回 公 演 の 中 で も 改 良 を 加 え、日。いつもよ本番中にも出来は良くなっていき、みり早く集合しんなでやり遂げたという気持ちがとてて最終確認をも大きかったです。2 日目はなぜかと

夏休み明けに先輩や先生からのアド行い、会場をても緊張しました。しかし大きなアクバイスをもらい、様々な小道具や紙人

整えて呼び込シデントもなく、無事に終えた時のみ形を作っていきました。紙人形を作る

みを始めましんなの笑顔はとても印象深いです。学のはとても難しく、腕がスムーズに動た。呼び込み科の先生方の沢山のアドバイスや支くような工夫や、ヤギの子だとわかりの時に「オオ

援、学科のみんなのおかげで良い経験やすいようなデザインを考えたりな

カミと 7 匹の子ヤギはどこでやるのをすることができました。

ど、試行錯誤を繰り返し、授業の合間～ ?」「あれ見たい！」「早くしないと劇をすることは沢山のことに挑戦しや放課後にみんなで協力して進めてい

始まっちゃうよ！」という声がちらほ

新しい自分を見出してくれるので、今きました。

ら聞こえてきた時はとても嬉しくてや後の人生に役に立つと思います。実際

そして鶴雅祭前日に初めて通し稽古る気が倍増し、前日の緊張が嘘のよう

今回も、小学校の時の劇の経験が活かをした結果はボロボロでした。私はオに楽しみへと変わっていきました。

されました。これからは勉強面などで1年

佐々木 風果児童教育学科で作り上げる作品に、
私はとても緊張していました。

オカミの担当でしたが、思ったよりも

私はオオカミの被り物をしていたの様々な壁に当たると思います。そんな低い声が出なくて、「オオカミとヤギがですが、被り物を被っていないかのよ時にはこの鶴雅祭の時のように、みん

どのような掛け合いをすればより面白

うに自然と顔でもオオカミを演じていなで協力しあって助け合って、乗り越

くなるのか」とか、照明の演出技法やました。小さなお客さんの反応に応じえていきたいと思います。

小道具の移動など、わからないことがて沢山セリフを変えてしまい、みんなたくさん出てきて、焦りと不安からい

やりづらかったかもしれないと思って

つもとは違うみんなの顔が見えました。

みんなに相談したところ、とても優しが、妥協をする者は誰一人おらず、よい返事をしてくれました。そのおかげ

り良い劇になるように互いのアドバイ

で私は遠慮することなくオオカミを演

スを受け練習を重ねて、夜には驚くほじることができました。劇は大成功！

ど良い出来に仕上がった劇になりましありがとうと差し出した手を避けられた。帰る頃のみんなの顔は、明日の成た時は悲しかったですが、同時にとて功を確信した自信に満ち溢れる顔をしも嬉しく、「怖かった」の言葉は私に合唱祭を振り返って
1年

風間 悠衣

本 番 の 11 月 23 日、 来 栖 さ ん と 私に立った時は緊張しましたが、無事には学生リーダーだったので、早く会終えることができて良かったです。

場に入り、尾見先生と会場を見たり、鶴雅祭の時とは違った団結力、協力

第 37 回我孫子市合唱祭でお客様に

本番終了後の記念撮影の場所を考えしたり励まし合える友達に出会えて

素敵な歌を聞いてもらうことを目標たりしました。先生は、「将来先生に幸せだなと感じました。私達が味わっに、9 月 21 日 か ら 音 楽 の 授 業 や 昼 休

なったら会場を下見したり記念撮影たことを自分が教員になった時に児みを使って練習をしてきました。私はの場所を決めたりするのよ」とおっ

童に感じさせてあげたいなと思いま

ソプラノを担当し、江川さん、来栖さしゃっていました。先生は合唱をすした。これからもいろいろなコンサー

んと音を 1 つにする練習をしてきまし

るだけでなく、すべてにおいて先のトに、児童教育学科 1 年生全員そろった。歌うことは好きなのですが、なかことも考えてくれているんだなと感て出られたらいいなと思いました。

なか音が合わなくてどうしたらいいの動しました。

かなと悩みました。ですが 2 人の「大みんなが集合してすぐに丈夫だよ。ここはこうすると良くなる

楽譜をだし、練習が始まりよ」という言葉に励まされて練習を乗ました。いつも通り素敵にり切ってきました。

歌うことができました。そして私はみんなが歌ってい社会教育学科

児童教育学科

おおかみと7匹の子ヤギ

社会で活躍している素晴らしい“社教”の卒業生たち
関 恵里嘉（平成 25 年度卒）

藤田（桑村）梨枝（平成 21 年度卒）

私は昨年４月に足立区にある「ヤオキン商事株式会社」に就職し、区から会社が指定管理で運営している「足立区生涯学習センター」で仕事をしています。主な担当業務は、施設の貸出し業務や、窓口対応、講座やイベントの当日運営です。
この仕事に就いていてよかったなと思う
ことは、小さな子どもからご高齢の方へ学びの場・居場所を提供できる事です。そこで沢山の笑顔を見るのが、仕事への励みに繋がります。
在学中には、社会教育主事の資格を取得するために、実習やボランティア・訪問活動をしていましたが、その経験が今の職場に活きています。
これからも区民の皆様の学習支援・地域絆づくりを支援
していけるように、日々精進していきたいと思います。

私は大学では、図書館司書について学びました。卒業後、介護福祉士の資格を取りましたが、その勉強のための資料集
めに、司書科目で学んだことが役立ちました。現在育児休暇中ですが、産休・育休に入るまで、都内にある介護老人保健施設で、介護士として働いていました。
そこでは、御利用者様を身内と考え、適切なケアが出来るよう、日々努めてきました。
1 年後の育休明けには、また復職する予定です。これからも、育児を楽しみながら社会で活躍したいと思います。

涌井 友子（平成 17 年度卒）
私は大学卒業時に司書資格を取得し、現在は「東京弁護士会・第二東京弁護士
会合同図書館」という法律の専門図書館で勤務しています。小規模な図書館なので、購入する図書の選定から会計業務、図書の分類など、図書館にまつわる様々な業務を職員全員で行っており、忙しくはありますが充実した毎日となっています。
在学中は司書課程の勉強に、友人と一緒に四苦八苦しま
したが、卒業してみると学んだこと全てが業務に直結しており、あの時勉強したのはこのためだったのか、と実感します。図書館での業務はちょっとした知識や雑学も大変役立ちますし、大学時代に経験したことがら全てが、とても貴重だったのだなと思います。
奥田（大栁）雅美（平成 20 年度卒）
大学生時代を振り返ると、友達と授業やプライベートについて話していたこと、小さい頃からの夢である医療ソーシャルワーカーになるため、社会福祉士と精神保健福祉士の資格取得に向けて必死で勉強したことを思い出します。勉強
嫌いな私が頑張れたのは、一緒に学ぶ友達や「資格を取ることがゴールではなく、資格を取って初めてスタートラインに立つんだよ」と気合いを入れてくれる恩師がいたからでした。大学卒業後は就職し、結婚、出産、現在も子育てをしながら自宅近くの病院で医療ソーシャルワーカーとして働いています。やりがいのある仕事で私生活との両立が大変な時もありますが、家族や職場の仲間と助け合いながら楽しく過ごしています。みなさんも自分の夢に向けて有意義な大学生活を送ってください！

友松 由実（平成 13 年度卒）
国立青少年教育振興機構に就職して 8年が経ちます。その間、本部、国立青少
年自然の家、文部科学省と勤務を重ねてきました。本部では、機構全体の研修支
援事業や広報などを行いました。少年自然の家では、念願のボランティアコー
ディネーターや２週間の長期キャンプ、
国際交流事業も経験しました。そして現
在は、文部科学省青少年教育課で事業係長として、青少年の体験活動全般に携わっています。
今の自分には、学生時代のボランティア経験が強く息づいています。人と関わる楽しさ、積極的に取り組む姿勢、
夢をもつこと。その全てが自分の糧となり、今の自分を形作っています。支えてくださった先生方、友人、そしていつも見守ってくれている両親に感謝しています。

本村 彩子（平成 21 年度卒）
現在、私は聴覚障害を持つ子ども達が通う聾学校に勤務しています。正直に言うと、大学入学時は教員になりたい気持ちはなく、3 年次に行った介護等体験で私の考えは 180 度変わりました。
その後は、ボランティアやたまごプロジェクトに積極的に参加し、教師になりたい
気持ちを強くしました。生徒とコミュニケーションをとるためには手話が欠かせません。赴任当時は手話・指文字・
キュードスピーチ、今まで使わなかったコミュニケーショ
ンツールを覚えるのに苦労しました。子ども達との生活の中で痛感することは、私達がいかに日常の生活の中から音声で情報を得ているのかということです。聴覚障害をもつ子ども達の情報量は少なく、日々苦戦しながら子ども達の指導にあたっています。来年度で 5 年目になります。子ども達と共に成長していきたいと思っています。

る姿と笑顔をみたら緊張がほぐれました。練習が終わ川上 恵（平成 11 年度卒、平成 13 年度大学院教育学専攻修士課程修了）

りステージに立つ前に先生
はみんなに「大丈夫よ。こんな聴衆の前で歌うことなんてめったにないじゃない」と言われ元気と勇気が湧いてきました。ステージ08

花時計 vol.38

我孫子市合唱祭プログラム

私は現在、東京都北区・飛鳥山公園にある「渋沢史料館」という博物館で学芸員として勤務しています。
近代日本で活躍した実業家・渋沢栄一をわかりやすく伝えるには？また、興味を持っていただける取り組みとは？という来館者の視点を大切にした、ミュージアムエデュケーションを担当 しています。就職当初から、情熱と探究心を持ち、幅広い視野や発想力、企画力、実践力、また人と人を繋ぐ「ネットワー
ク力」という学生時代に学んだことが、いかに大切であるかを感じています。
学芸員を目指そうと思われている在学生の皆さんには、たくさんのことに出会い、経験し、吸収をしていただきながら、ぜひ自分の夢をつかんでいただきたいと思います。

vol.38 花時計

09

藤田観光プロジェクト
教授

大坂 佳保里3年

生活文化学科では、昨年に引き続

今年は、新たに商品開発を進めてき、今年も新宿高島屋で開催された

いる紫にんじんの特性を生かした新『大学は美味しい！！』フェアに参加

商品を含め、６種類の新商品を販売

し ま し た。 既 に ご 紹 介 し た よ う に、しました。紫にんじんは黒にんじん

このフェアは全国の大学が開発したとも呼ばれ、根の部分がとても濃い

食に関わる商品を紹介・販売するイ

紫色をしています。これはナスやブベントです。しかし、自ら手を挙げ

ルーベリーの紫色と同じ、アントシて参加できるわけではなく、主催者

アニンと呼ばれる色素によるものでの NPO 法人「プロジェクト 88」と会す。このアントシアニンは、酸性で場である髙島屋デパートの厳しい審は赤から赤紫色、アルカリ性では青査をもとに、参加の依頼があります。

から緑色に発色します。この色の変

美味しく食してもらいたい」という学

昨年は初参加にもかかわらず、トマ化に着目して開発を進め、メレンゲ

生たちの思いから、３種類のピクル

トのジャムやソースが高く評価され、クッキー２種類とピクルスを発表す

スも開発しました。このピクルスの

これが今年の参加依頼につながりまることができました。

コンセプトは、酸味が苦手な方たちした。

メレンゲクッキー（左２つは紫にんじん、右はトマト）

昨年度に引き続き、今年度も藤田観光株式会社との産学連携活動「目白の森女子大学」事業を行っています。
5 月には、若年層が結婚式に興味を抱くきっかけ作りとして「挙式プロジェクト」を企画しました。斬新なア
イデアを新郎新婦の希望に沿ってカス
タマイズし、今までにないアットホー
ピクルス（左からスイート、和、カレー味）

メレンゲクッキーは、食品加工学にも美味しく食べていただくことで実験実習の授業を通して学生たちがす。｢スイートピクルス｣ は紫にんじ考案したもので、トマトのピューレ

んの色、「和ピクルス」は隠し味に白を使用してサーモンピンク色の風味

醤油を加えた青山椒の実や生姜風味、

豊 か な 味 わ い に な り ま し た。 一 方、

「カレーピクルス」はスペシャルブレ

紫にんじんのピューレを使用してさンドのカレーパウダーが食欲を増進

わやかな水色と、これにレモン果汁させるなど、いずれのピクルスも野を加えて酸性にすることでスクール

菜の豊かな風味が楽しめ、おいしく

カラーの紫色の２色のメレンゲクッ

いただけます。どちらの商品も大好キーが誕生しました。

評で、連日、売り切れが続いた大ヒッ

また、「不足しがちな野菜を手軽に

山形 香生莉ト商品になりました。

ムな挙式を実現できました。
夏にはリゾートホテルである「箱根ホテル小涌園」とビジネスホテルである「ホテルグレイスリー新宿」を舞台に、スタッフインタビューを実施しました。施設や環境、顧客層が異なると同じ部署でも職務に違いがあること学びました。
そして、秋には世界最大級の観光イ

ホテル椿山荘東京
チャペル「ヴァンヴェール」での挙式

ベントといわれる「ツーリズム EXPO
ジャパン」の藤田観光ブースにて、浴衣を着て産学連携の取り組みを紹介しました。また、鶴雅祭では、活動報告のパネル展示と合わせユネッサンの入浴剤の香り体験を実施し、多くの方にご来場いただきました。
これからも学生ならではの視点から、新たな発見・企画を発信していき、

瀬見温泉プロジェクト
2年

サイズにまでこだわったパンフレットが完成しました。

川根 せりな

このプロジェクトを通し、日頃教室で学んでいる知識を現場で確認すると一昨年 6 月より、山形県最上町にあともに、私たちが主体となって製作しる瀬見温泉旅館組合と連携し、「瀬見

たパンフレットが世の中に出るという温泉活性化プロジェクト」を行ってい貴重な経験をしました。これからも地ます。このプロジェクトは瀬見温泉や「グー・パー食生活」
で、我孫子市の子どもたちを元気にするプロジェクト
教授

国栄養士養成施設協会の「栄養士養成のとれた食生活を身につけることが大使って盛りつけて重量を測ったり、バ切です。

ランス良く盛り付けたりしました。子

施設が実施する社会貢献活動への助成

どもたちはもちろん、一緒に参加され金」に初めて応募し、厳しい審査を乗たお母様たちからも、おかずの種類のり越えて、助成金を受けることができバランスや量が良くわかったので、毎ました。この企画の目的は、千葉県が日の食事に活用しやすいとの感想をい推奨する「グー・パー食生活」を子どただきました。このような知識型・体もたちが学びながら体験することで、

験型授業を行うことで、望ましい食生

食に興味や関心を持ってもらうことで活に対する理解を深め、実践しやすくす。近年、大人のみならず子どもたちにも増加傾向にあるロコモティブ・シ

参加者の盛り付けの一例

することは、栄養士の養成校としての使命であり、地域社会に貢献することができたと思います。

ンドロームや生活習慣病を予防するとともに、朝食欠食などの問題行動を抑最初は我孫子市の子どもたちを対象

同時に学生たちの栄養士を目指すモ

制するためには、規則正しくバランスにしていましたが、案内を見かけた近チベーションを高めることができたプ

隣の保護者の方から参加の希望もあ

ロジェクトとなりました。

キャベツの計量010

大坂 佳保里元の人たちとのふれあいを通して知っ花時計 vol.38

た瀬見温泉の魅力を発信していきたいの女性に瀬見温泉の良さを伝えることと考えています。

を目的としてスタートしました。
3 回にわたって行った視察では旅館組合の方々に同行していただき、瀬見
温泉の魅力や現状などを教わりました。その後も情報収集や意見交換を重リニューアルオープンした「せみの湯」前にて（撮影：東京カメラガールズ）

ね、全国的にも珍しい「ふかし湯」を有名にしたいという方向で意見がまとルズ」の方々に同行していただき、学

まり、20 代の女性向けに「ふかし湯」

生がモデルとなって新しくできた共同の魅力と入り方を伝えるパンフレット

温泉施設や観光スポットでの撮影を行の作成が始まりました。また、昨年のいました。そしてデザインや文章、「女

5 月に行った視察では「東京カメラガー

子のバッグに入る大きさ」という紙の観光文化実践Ⅰ

ルの施設を見学し、学んだ内容につ椿山荘東京に受け入れていただきまいて学生同士がディスカッションす

した。

教授

丹治 朋子

今年度より開講された新科目、観光（撮影：東京カメラガールズ）

わたるものです。参文化実践（Ⅰ～Ⅹ）では、観光地や観加 し た 学 生 か ら は、

光施設などの現場での学びを重視した「授業で習ったことを持っていることを実感しました。毎教育を行っています。

を確認でき、現場の食のおかずの主菜と副菜の分量やバラ

観光文化実践Ⅰはホテルの仕事を

苦労や悩みなども聞

ンスをわかりやすく示した「グー・パー

理 解 す る 科 目 で す。 ホ テ ル 研 修 の 1

くことができた」な

食生活」は、子どもたちにも理解しや

回目は宿泊部門と宴会部門、2 回目はどの感想が届いておすい食育媒体です。参加した子どもた宴会部門とブライダル部門を取り上り ま す。 な お、 藤 田ちに合ったバランスモデルを紙皿で作げました。それぞれ、担当者から仕観光との産学連携の事について詳しい説明を受け、ホテ一環として、ホテル

いろいろな食材や資料を使用した実践教室の一コマ

ふかし湯の入り方パンフの撮影風景

るという 4 時間半にり、子どもの食生活に多くの方が興味

成し、副菜の量を千切りのキャベツをツーリズム EXPO にて産学連携の取り組みを紹介

観光界を盛り上げていきたいです。

その周辺の観光資源を視察し、同世代

生活文化学科では、一般社団法人全観光文化学科

生活文化学科『大学は美味しい！！』フェア

ホテル内挙式のための神殿を見学

vol.38 花時計

011

新任教員紹介

退 職 す る 教 職 員

平成 28 年度、本学に着任された先生を紹介いたします。
19 世紀、20 世紀のイギリス文学・イギ

初めまして。

岩崎 利彦 教授
心理学科

平成 28 年４月より、川村学園女子大学

リス文化、および英語教育が主な研究分

でお世話になる事になりました、心理学

野です。J. オースティンやギャスケル夫

科所属の岩崎利彦と申します。

人、G. ムア、オスカー・ワイルド、20 世

私は 24 年前、バルセロナオリンピック

紀の少女小説が研究対象ですが、ヴィクに陸上競技、110 ハードルの選手として出

トリア朝の挿絵文化や雑誌文化について場しております。引退後は所属していたも研究しています。

富士通株式会社でそのまま働き、退職時
は関東支社で総務部長をしておりました。

小泉 朝子 准教授
国際英語学科

もともとは、J. オースティンの『自負と偏見』がきっかけで、イギリス文学・

機会があれば ｢トップ選手のセカンドキャリアへのアプロー

文化に関心を持つようになりました。19 世紀初頭という保守チ｣ や、｢地域クラブチーム作り｣ などでスポーツに関わって的な時代に、現代女性にもひけをとらないほど格好良くて、スみたいと考えていました。そんな折、大学に立ち上げる陸上競

カッとさせてくれるヒロインが存在した事実に、驚きと喜びを

技部の監督にならないかとのお誘いを頂きました。

感じたことを覚えています。その後、当時の社会背景を知るこ

お誘いの中で ｢学生の自主性やキャリアを重視し、強くさえすれば良いチーム作りではない｣との説明に共感し、現在に至っとにより、作品への理解がより深まりました。
自分の気持ちを代弁してくれる登場人物に出会えた人は、幸2015・2016 年度で本学を退職する教職員の方々を紹介します。
皆様のご健康とご活躍をお祈り申し上げます。
2015 年度

2016 年度◆退職された教員◆退職される教員

吉武 民樹

副学長

梅村 惠子★

人文科学研究科長

教授

手塚 裕子★

文学部国際英語学科

髙橋 亮介

文学部史学科

湯浅 弘

★

荻原 延元

教授
教授

准教授

文学部日本文化学科教授

教育学部児童教育学科教授

川﨑 惠里子★

生活創造学部長

森田 直美

文学部日本文化学科

教授

箕輪 潤子

教育学部幼児教育学科

准教授

西村 彩恵

教育学部幼児教育学科

助教

猪瀬 義明

教育学部児童教育学科

教授

馬上 美知

教育学部児童教育学科

准教授

柚木 理子

生活創造学部生活文化学科

教授

関目 綾子

生活創造学部生活文化学科

講師

渡邉 徹

生活創造学部観光文化学科

講師

髙島 明美

図書館事務室長

講師◆退職される職員★名誉教授の号を授与されました。

運だと思います。皆さんも、ぜひ、
そんなキャラクターに出会っております。
自身のキャリアとしては、陸上競技経験より普通に働いていてみてください。

た経験が長く、総務部や広報室に在籍し、営業・ＳＥのサポート業務全般、社会貢献活動、全社防災計画などを経験しております。

川祥平です。民俗学、特に民俗宗教論、口承文芸論、現代民俗論を専門にしてい高校時代、テレビ番組でスペインのイ
スラーム式庭園を見て、その美しさと静ます。

謐さに惹かれたことがイスラーム史を志【研究テーマ】

史学科でイスラーム史を学び、大学院時
代にエジプトへ留学する機会を得たこと
で、エジプトに住むキリスト教徒、いわはじめての心理統計法 改訂版

刊

及川 祥平 講師
日本文化学科

大東急記念文庫所蔵

式亭三馬自筆『雑記』影印と翻刻（山川歴史モノグラフ）と で、 こ う い う 人 生 に な っ て し ま い まし た。 現 在、 特 に 力 を い れ て い る テ ー マ は「 人 の 神 格 化 」

関心を抱くようになりました。イスラー

や「偉人崇拝」です。歴史上の人物を、後世の人びとがどム政権下で彼らはどのような生活をしていたのかということをのように取り扱ってきたかを研究しています。このテーマ

政権との関係や信仰生活を中心に研究するようになり、現在にに行きついたのも、父の影響で歴史が好きだったからです。

至っています。ここ数年はエジプトにおける古代史とイスラー

民俗学は、文化をにない生活を営む、同時代の「人間」とム史のつながりに注目しており、古代から続いている人々の価向き合う学問です。私の関心を民俗学の立場で深めようと

値観や習俗について（キリスト教・イスラーム時代の変容を含した結果、歴史を語ろうとする人間の研究に展開したわけめ）研究していきたいと考えています。

です。

【学生に伝えたいこと】【学生に伝えたいこと】

世界はとても広く、自分とは異なる様々な価値観を持ってい可能性は与えられるものではなく、自分で切り拓くものだ

る人々が暮らしているということに気づいてもらえると嬉しいと思います。今の自分になにができるかだけではなく、これです。

から何をしたいのかを大切にしてください。

心理学科

学科長

鵜沼 秀行 共著

教授

日本文化学科2016年9月発行 東京図書教授

2016年10月発行 武蔵野書院

偉人崇拝の民俗学講師

2017年2月発行 勉誠出版

神尾 陽子
目白キャンパス事務室

学科長

長崎 靖子 編著

及川 祥平 著

花時計 vol.38

コプト聖人伝にみる
十四世紀エジプト社会から水木しげるの作品をみせられたこ

日本文化学科012介

好 き だ っ た か ら で す。 幼 い こ ろ に 両 親

ゆる単性論派のコプト教会信徒について

吉武 拡介
学生生活支援室紹

民 俗 学 の 道 に 入 っ た の は「 妖 怪 」 がすきっかけとなりました。大学では東洋

辻 明日香 講師
史学科

新今年度から日本文化学科に赴任した及

史学科

講師

辻 明日香

著

2016年11月発行 山川出版社“大人になっても困らない子ども” を育てる
親の役割とヒント

名誉教授

齋藤 哲瑯 著
2016年3月発行 悠光堂

松原 安代 助手
幼児教育学科vol.38 花時計

013

4月

5月

1 日 平成 28 年度開始！
2 日 入学式 会場 目白大講堂
7 日 オリエンテーション

23 日 産学連携
観光文化学科 × 藤田観光②
結婚式プロデュース

国英
史学
心理
日文
幼教
児童
生活
観光

東京国立博物館平成館
旧古河庭園・渋沢資料館・
紙の博物館
我孫子クラブ
東京国立博物館・
東京スカイツリー展望台
東京都葛西臨海水族園
国会議事堂 ･ 憲政記念館
三菱一号美術館など
千葉大学柏の葉キャンパス内
農業施設・食品加工施設見学
鎌倉散策 大仏・鎌倉文学館
鶴岡八幡宮など

8 日 産学連携
観光文化学科 × 藤田観光①
オリジナルパンフレット制作「ホテル椿山荘東京
Photogenic Hotel」
ホテルに足を運ぶ機会が少ない大学
生が同世代に向けて、ホテルの魅力や居心地の良さを伝えることを目的としてパンフレットを作成。撮影は「東京カメラガールズ」、編集は雑誌「写ガール」が担当し、多くの方にホテルの魅力を伝えたい、学生でも大いにホテルを楽しめる、という想いを女子大生目線で表現しました。

結婚式を挙げていない夫婦、「なし婚」の結婚式を企画、ホテル椿山荘
東京で挙式を実施しました。学生のアイディアのリボンシャワー（縁結びという意味合いを持つ）も大好評でした。

26 日 『大学は美味しい !!』フェア
メレンゲクッキーとピクルス
31 日
第 9 回『大学は美味しい !!』に今年年30 日 SA（スチューデント・アドバイザー）企画
和風女子（着付と茶道）
SA センターと茶道部とのコラボ企画

7月
7 日 学友会

間

行事
9月
21 日 前期卒業者学位記授与式
24 日 我孫子市民のチカラ！

我孫子駅前のけやきプラザで開催された「市民のチカラ！」に参加し、好評のトマトジャムやソースを販売
しました。

七夕抽選会
10 月

も生活文化学科が参加し、新作メレ
ンゲクッキーとピクルスを販売しました。大学別「いいね！」ランキン
グも今年は第 2 位に輝きました。

産学連携
観光文化学科 × 瀬見温泉
温泉街活性化プロジェクト

新共同温泉「せみの湯」がオープン。
共同浴場のふかし湯を紹介するパン
フレットや温泉街周辺の散策モデル
コースの提案など、女子学生の視点で参加しました。

11 日 学友会

12 日 川村学園創立記念日
20 日 六華会奨学生授与式

創立者・川村文子先生が設立した一般財団法人六華会の活動の一つとして、成績優秀・品行方正な学生へ奨学金を支給する制度です。

スポーツデー

今年は ” 学長杯 ” と銘打ち、応急的な防災グッズを作りながらリレーを行う競技を取り入れました。ズボン
でリュック、新聞紙でスリッパ・簡易クッション、キッチンペーパーでマスクを作りながら、陸上トラック
を駆け抜けました。

11 月
1 日 産学連携	あじさいねぎと野菜をたっぷり使ったドレッシングを開発

生活文化学科が JA とうかつ中央、
小金園芸品出荷協会と連携し、「あじさいねぎの野菜ドレッシング」を開発しました。
あじさいねぎの香り・甘みを生かし、ソースのように様々な活用ができるドレッシングというコンセプト
で、あじさいねぎだけでなく、野菜をたっぷり使ったドレッシングに仕上げました。

22 日 保護者会 ( 我孫子キャンパス )第 28 回鶴雅祭「乙女奮迅」【1 日目】

6月
1日

を目的に全国のねぎ産地が一堂に会し た､ 全 国 ね ぎ サ ミ ッ ト 2016 in
Tokyo（大井競馬場）に生活文化学科が参加しました。

28日 保育士資格取得特例教科目講習①「相談支援」
30日

23 日「xD」スペシャルライブ
NEC グリーンロケッツ交流会
シルバニアファミリー など【2 日目】

青木玄徳トークショー
ハロウィン仮装コンテストなど

8月

10 日	吉 川 市 と の 相 互 連 携 に 関 す る
調印式

埼玉県吉川市及び吉川市私立認可保育園協議会と本学が、各種子育て支援事業に関し地域の子ども・子育て
環境の向上及びそれをささえる保育者の資質の向上に貢献することを目的とした調印式を行いました。

4 日 SA（スチューデント・アドバイザー）企画
バーベキュー大会

12 月
7 日 卒業論文提出
8日
13 日 『ちば I･CHI･BA』参加

11 月 19 日 － 12 月 17 日 JP タ
ワー ･KITTE にて開催された『ちばI･CHI･BA』に、昨年に引き続き参加しました。ジャム＆ソースとピク
ルス 3 種類を販売し、13 日は学生が参加しました。

21 日 学友会

クリスマス会

2月
15 日 コミュニケーション力養成講座

4 日 保育士資格取得特例教科目講習②「乳児保育」
6日
6 日 心理相談センター無料相談会

当センター所属の臨床心理士による無料相談会を開催しました。

29 日 アビシルベまつり

我孫子インフォメーションセンター
主催・我孫子市後援のおまつり。昨年に引き続き今年も生活文化学科が参加しました。トマトのジャム＆ソースの他に、紫ニンジンのピクル
スなど 3 種類を販売しました。

Open Campus◎我孫子キャンパス◎5月22日（日） 6月18日（土） 7月9日（土） 7月23日（土） 8月6日（土） 8月27日（土）
9月11日（日） 10月2日（日） 10月23日（日）11月19日（土）12月10日（土）◎目白キャンパス◎
5月22日（日） 6月18日（土） 7月16日（土） 7月30日（土） 8月26日（金） 9月10日（土）10月1日（土） 11月12日（土）

今年度もオープンキャンパス・キャンパス見学会・入試相談会を開催致しました。
史・心理・日本文化・幼児教育・児童教育・生活文化学科

014

花時計 vol.38

8 日 保育士資格取得特例教科目講習③「保健と食と栄養」
10 日
25 日 保育士資格取得特例教科目講習④「福祉と養護」
27 日の受験生対象の我孫子キャンパスと、国際英語・観光文化学科の受験生対象の目白キャンパス。
” 来て ”” 見て ”” 聞いて ” をコンセプトに、大学の授業を体験できるミニ講義「体験授業」や、簡単な工作や実技を在学生と一緒に楽しみながら、学科・学問分野への理解を深める「学科体験」、「キャンパス見学ツアー」では、在学生が大学施設や教室を紹介しています。オープンキャンパスを取り仕切る在学生は所定の研修を受け「大学の顔」として学長から任命されたオープンキャンパスアドバイザーのみなさんです。オープンキャンパスアドバイザーのみなさん、1 年間ご協力いただきありがとうございました。来年度もまた新たなオープンキャンパスアドバイザーが誕生致します。在学生のみなさんの積極的な参加をお待ちしています。

27 日	我孫子高等学校との連携協定の締結
相互の出張講義や講演、本学の教職課程履修学生によるインターンシッ
プや生徒の大学講義の聴講など、教育面における連携を図ります。

12 日 保護者会 ( 目白キャンパス )13 日 フジテレビ『千葉の贈り物～まごころ配達人～』

千葉県の魅力を紹介する番組。
生活文化学科の取り組み（ピクルス、
メレンゲクッキーなどの商品開発）が紹介されました。

20 日 創立者記念日
26 日 全国ねぎサミット 2016
in Tokyo
27 日
国産ねぎの消費拡大と地域の活性化

リーダーとしての自覚、主体性と継続、やり抜く力、コミュニケーショ
ン力を高め、SNS の適正な利用について学びました。

3月
20 日 学位記授与式
会場 目白大講堂
卒業パーティー
会場 ホテル椿山荘東京

保育士資格取得のための特例教科目講習
科

目

単位

相談支援

2 単位

乳児保育

2 単位

保健と食と栄養

2 単位

福祉と養護

2 単位

担当者

山田 雄一

金子 なおみ
箕輪 潤子
菅井 洋子

坂口 早苗
関目 綾子

佐久間 美穂

期日

7月28・29・30日
8月4・５・6日
8月8・9・10日
8月25・26・27日

1 日 5 時限（90 分授業）×3 日で 1 科目 2 単位認定
場所：川村学園女子大学 我孫子キャンパス＜この講習についてのお問い合わせ＞川村学園女子大学 事務部 入試広報（我孫子キャンパス）電話：04-7183-0114

厚生労働省が保育士資格取得者の増加を目的に平成
27 年 度 か ら 31 年 度 の 間、 特 例 制 度 を 設 け ま し た。 この制度は、幼稚園教諭免許取得者で 3 年以上かつ 4,320
時間以上の実務経験を有する者に対して保育士養成施設
において特例教科目（8 単位）を修得させて保育士の資格を取得させようという政策です。
本学は社会貢献を目的にこの特例制度に沿った特例教
科目の講習を開設致しました。平成 28 年については左記の日程で夏期講習を行い、19 名が受講しました。来
年度の開催日程については、大学ホームページをご覧下さい。

vol.38 花時計015