町船館
御物博
竜恐行
旅育教
ドイガ

博物館からのメッセージ
白亜紀後期の多様な恐竜化石を産出する御船町。御船町恐竜博物館はフィールドに建てられた自然史博物館として、「御船層群」と「恐竜」をキーワードに、地域の人々や世界中の博物館と連携しながら活動を展開しています。古生物資料を中心に約 15000 点を収蔵し、特に御船層群の脊椎動物化石は他に例を見ない特徴的なコレクションです。
常設展示は「導入—太古の世界の探究」
・「白亜紀の御船」・「脊椎動物の進化」
・「恐竜たちの世界」
・「生命と地球」の各ゾーンで構成され、１階中央には世界中から集められた恐竜の全身骨格が 19 体展示されています。２階の展示室は「オープンラボ」と称するバックヤードへ直結し、研究や化石クリーニング作業等の様子をガラス越しに見学することができます。
この博物館において教育活動は大変重要な位置を占めていて、定期的に開催される多様なプログラムはもちろんのこと、学校からの見学受け入れや、野外学習を含めたアウトリーチ活動まで、幅広く実施しています。また、所蔵資料や地域の素材を活かして、様々な教育プログラムの開発に取り組んでいます。
このパンフレットは、主に学校による博物館活用の一助となるように作成したものです。当館では学校教育活動との連携に力を入れ、展示解説から野外学習の指導まで幅広く対応していますので、本書を参考に当館での学習活動が数多く計画されることを期待しています。

CONTENTS
博物館からのメッセージ…………………… 2
体験プログラム……………………………… 3
野外学習地のご紹介………………………… 4
学習プログラム…………………………… 5 - 6
見学／体験

利用例のご紹介…………… 7- 8

展示室活用術………………………………9 -12
よくある質問………………………………… 13
お問い合わせ先・アクセスマップ………… 14

1 MIFUNE DINOSAUR MUSEUMMIFUNE DINOSAUR MUSEUM

2

体 験プログラム

古生物学について親しみたいけれど学習プログラムはちょっと難しい、古生物に関する手作りのお土産を持って帰りたい、という方にオススメの体験プログラムです。小さなお子様でも簡単に作ることができる「恐竜缶バッジづくり」から本格的な「化石のレプリカづくり」まで、６つの体験プログラムからお選びいただけます。
●体験に要する時間：45 分〜 1 時間程度

●材料費

￥100/1 個野 外学習地のご紹介※「化石のレプリカづくり」のみ、所要時間約２時間・材料費￥200/1 個

御船町とその周辺の大地は、時代の異難易度
高なる多様な地質からなり、地学分野の野外学習に最適です。ここでは代表的化石のレプリカづくり※な学習地を紹介します。

化石採集

化石ひろば全景

恐竜コースターづくり

学習要素

実用性

恐竜の貼り絵づくり

恐竜
キーホルダーづくり

紙粘土でアンモナイトづくり

恐竜
缶バッジづくり■ みふね化石ひろば■ 益城町下陣の津森層

地質概要：白亜紀層の御船層群下部層（約 9000 万年前）

地質概要：金山川流域には中期更新世の湖成堆積物、津が中期更新世の下陣礫層に不整合で被われている。御船森層が露出している。大型化石として菱の実の化石が見層群は砂岩・泥岩からなり、瀕海の堆積相を示す。下陣つかることがよく知られている。昆虫化石や脊椎動物化

礫層は火砕流又は土石流の堆積物とされる。

石も報告されているが、数は少ない。珪藻や花粉の化石■ 御船町吉無田高原の火山灰層
概要：火山灰が下陣礫層を被っている。アカホヤ火山灰などの広域火山灰も見られ、火山のはたらきでできる土御船層群の干潟の堆積物から汽水～浅海棲の貝化石やが含まれており、特に珪藻化石は観察が容易であり、底植物化石を産出する。希に魚類、カメ類、ワニ類等の水生・浮遊性珪藻の産出頻度を用いた古水深推定が可能で生脊椎動物化石も見つかる。

ある。

学習内容：地層の観察、地層のでき方、化石採集、不整

学習内容：地層のでき方、示相化石、環境の変動、微化合、礫層、示相化石

石

実験・観察：地層観察、化石産状の観察、柱状図作成、実験・観察：地層観察、柱状図作成、化石の産状観察、ルートマップの作成

連続試料採取、珪藻解析。広い。雨天用建
学習環境：大人数対応可（～300 名）

学習環境：バス降車後のアクセスは徒歩５分程度かかる屋あり。バス下車、徒歩 800 メートル。仮設トイレあり。

が、林道沿いに露頭があり、比較的観察は行いやすい。

博物館からハンマー、ゴーグルの貸出あり。

民家や農地が近いため、事前連絡等の配慮が望ましい。

■ 甲佐町津志田河川自然公園■ 御船町白岩の御船層群大露頭■ 御船町七滝の阿蘇火砕流堆積物

概要：緑川中流域の河川敷。後背地から運搬された砂礫

概要：白亜紀層の御船層群上部層（約 9000 万年前）がが堆積している。礫は多様な岩石種で構成されている。

露出している。砂岩・泥岩・凝灰岩からなる典型的な河河原の礫にはインブリケーション等の堆積構造も観察で川堆積相を示す。

きる。

学習内容：堆積岩、地層のでき方、火成活動

学習内容：流れる水のはたらき、いろいろな岩石

実験・観察：地層観察、柱状図作成、岩石採取

概要：この地域の谷は阿蘇火砕流堆積物で埋められている。七滝は熱で溶結した凝灰岩によってできており、それらが浸食され形成されたものである。河床には甌穴がみられる。溶結凝灰岩にはスコリアに由来するレンズ状の黒曜石が挟まれている。

実験・観察：流速実験、岩石採集、露頭
学習環境：遠方観察は大人数対応可（～500 名）。広い。近くに公
学習環境：大人数対応可（～500 名）

観察は 100 名程度。

地の観察に最適。
学習内容：火山のはたらき、火山灰と鉱物、広域火山灰（鍵層）
実験・観察：地層の観察、柱状図作成、火山灰採取、椀かけ、鉱物観察
学習環境：少人数が望ましいが、交代での観察も可能。
ねじり鎌は班に 1 本程度貸出可能。

低■体験交流室体験に必要な材料や道具は、すべて博物館で準備いたします。
油性ペンやクレヨン、石こうなどを使います
ので汚れてもよい服装でお越しください。
収容人数：54 名（6 名 / 机 × 9）

衆トイレあり。

3 MIFUNE DINOSAUR MUSEUM

学習内容：火山の噴火、凝灰岩、浸食作用
実験・観察：溶結凝灰岩の観察、浸食作用の観察、甌穴の流水実験。安全管理必要。
学習環境：少人数向き（～40 人）

MIFUNE DINOSAUR MUSEUM

4■ 御船に眠る化石たち

概要■ パレオマイクロワールド

顕微鏡をのぞいて広がる秘密の世界。とても小さくてかわ

古生物学者は化石を調べて大昔の生き物について驚くようその生き物の化石は、どこに眠っているのでしょうか。

いい化石（微化石）について学べるプログラムです。見つな発見をします。でも実際にはどのようなことをしている化石ひろばへ行って地層の観察や化石採集を行いなが約２時間

学習の目的◦地層や化石に関して学ぶ／理解を深める。
◦地層や化石への興味関心を高める。

学習指導要領（理科）との関連

小学校第３学年
小学校第５学年
小学校第６学年
中学校第１学年

備【時間配分例】
室内講義 30 分→車移動 30 分（博物館〜化石ひろば）→化石採集 60 分（現地解散）

考

概

要

身近な自然の観察
流水の働き
土地のつくりと変化
大地の成り立ちと変化

けた化石を集めて、自分だけのコレクションをつくってお■ ミフネリュウをさがせ

要

概

要

持ち帰りいただけます（材料費として 100 円／１人 ）。
所要時間目安

約２時間

学習の目的

◦ 水の中の小さな生き物も化石になることを学ぶ。
◦ 化石から過去の環境を推測できることを知る／理解を深める。
◦ 古生物に対する興味関心を高める。

学習指導要領（理科）との関連

小学校第３学年
小学校第４学年
小学校第５学年
中学校第１学年

備◦出前授業 OK
◦実体顕微鏡：20 台◦材料費￥100／１人考

身近な自然の観察
季節と生物
動物の誕生
大地の成り立ちと変化

学習プログラム概■ アンモナイト徹底解剖

白亜紀の御船には、どんな生き物がいたのでしょうか。

ら学びます（車で約 30 分）。
所要時間目安■ 古生物学者への扉■ 三葉虫のレプリカづくり

所要時間目安

約２時間

学習の目的

◦地質、化石の研究における一般的な流れを理解する。
◦観察する力や考える力などの大切さを学ぶ。
◦古生物に対する興味関心を高める。

学習指導要領（理科）との関連

小学校第３学年
小学校第４学年
中学校第２学年

備◦出前授業 OK考

身近な自然の観察
人の体のつくりと運動
動物の生活と生物の変遷

所要時間目安約１時間半〜２時間

学習の目的◦観察する力の大切さを学ぶ。
◦アンモナイトについて学ぶ。
◦古生物に対する興味関心を高める。

学習指導要領（理科）との関連

小学校第３学年
小学校第６学年
中学校第２学年

備◦出前授業 OK考

身近な自然の観察
生物と環境
動物の生活と生物の変遷

教育旅行のメニューのひとつとしてぜひご活用下さい。
ご希望に合わせた内容の調整も可能です。プログラムにます。このプログラムでは化石に実際に触れたりすることができます。

よっては、学校への出前授業にも対応しています。

■ みふね恐竜探偵■ 地球生命のあゆみ

博物館で事件発生！現場には無数の足あとが残されています。足あとをつけた犯人やその状況を推測することをメーターを用いた現地学習も行います（車で約15 分）。

モナイト図鑑を作ることもできます（無料）。

史について楽しく学べるプログラム「パレオプログラム」の開発を行ってい物・三葉虫の生態や化石のでき方について楽しく学べるプログラムです。三葉虫は節足動物に属するため、昆虫のかイトの真の姿に迫ります。シールを貼って完成させるアン

御船町恐竜博物館では、地質や化石を教材として大地の成り立ちや生命の歴

三葉虫のレプリカづくり（石こう）をとおして、太古の生要

化石やオウムガイの殻の観察・比較をとおして、アンモナ要などを行い、実際の研究を体験します。

日本初の肉食恐竜の歯の発見となったミフネリュウ。ミフネ
概

概のでしょうか。このプログラムでは化石のスケッチや測定リュウの学習をとおして御船層群や化石について楽しく学べるプログラムです。ミフネリュウの発見場所に行き、クリノアンモナイトは何の仲間でしょう。本物のアンモナイトの概

要らだのつくりと関連づけながら学ぶことができます。

とおして、恐竜の足あとのつき方や化石のでき方につい概要て学びます。

地球が誕生して 46 億年。生命が誕生して 40 億年。その壮大な歴史を絵巻物にしながら学んでいきます。約１時
間半で 46 億年を振り返るため、もっと詳しく知りたい！という学習に対するモチベーションの向上も期待されます。

所要時間目安約２時間

所要時間目安約２時間

所要時間目安約２時間

所要時間目安

約１時間半

学習の目的

◦地質調査の方法を学ぶ。
◦地層や化石に関して学ぶ／理解を深める。
◦古生物に対する興味関心を高める。

学習の目的◦化石に関して学ぶ／理解を深める。
◦三葉虫について学ぶ。
◦古生物に対する興味関心を高める。

学習の目的◦地層や化石に関して学ぶ／理解を深める。
◦古生物に対する興味関心を高める。

学習の目的◦地層や化石に関して学ぶ／理解を深める。
◦地層や化石への興味関心を高める。

学習指導要領（理科）との関連

小学校第５学年
小学校第６学年
中学校第１学年

学習指導要領（理科）との関連

小学校第３学年
小学校第６学年
中学校第１学年
中学校第２学年

学習指導要領（理科）との関連

小学校第５学年
小学校第６学年
中学校第２学年

学習指導要領（理科）との関連

小学校第４学年
小学校第６学年
中学校第１学年
中学校第２学年
中学校第３学年備◦ 20 名程度まで◦現地で１時間ほど歩きます備◦出前授業 OK
◦材料費￥200／１人

備◦常設展示室使用

備◦出前授業 OK
◦材料費￥100／１人考

5 MIFUNE DINOSAUR MUSEUM

流水の働き
大地のつくりと変化
大地の成り立ちと変化

考

昆虫と植物
生物と環境大地の成り立ちと変化
動物の生活と生物の変遷

考

流水の働き
土地のつくりと変化
動物の生活と生物の変遷

考

季節と生物
生物と環境大地の成り立ちと変化
動物の生活と生物の変遷
生命の連続性、自然と人間

MIFUNE DINOSAUR MUSEUM

6■１時間コース■１時間30分〜２時間コース

常設展示室・オープンラボ見学：〜１時間

常設展示室・オープンラボ見学

ご希望があれば来館時に 5 分程度のガイダンスを行います。
展示室活用術（P9 -12）を参考に、学習シートを用いた学びをするのも良いでしょう。
２階体験交流室※にぬり絵や読書をするスペースもご用意しております。

各種体験プログラム（P3）（45 分～１時間）（45 分～１時間）

人数が多い場合は２グループにわけて体験を行うことも可能です。

例 A グループ…見学 → 体験

■３時間コース
常設展示室・

例１ オープンラボ見学（１時間）■１日ゆっくりコース
昼食（１時間）

恐竜モニュメントのあるふれあい広場（徒歩３分）
や観光交流センター（当館隣接）で昼食をとることができます。
観光交流センターご利用の際は、当センターまで事前にお問い合わせください。

各種体験プログラム（P3）（１時間）

フィールド満喫プラン
9 :00
10:00

常設展示室・
例２ オープンラボ見学

各種学習プログラム（P5-6）

12:00

（２時間）

（１時間）

13:00

B グループ…体験 → 見学
※他の団体様が体験等で体験交流室をご利用されている間は「貸切」となり入ることができません。ご了承ください。

常設展示室・

例３ オープンラボ見学

13:45

化石ひろばへ移動（30 分）（１時間）

化石発掘体験
（１時間～ 1 時間 30 分）

常設展示室・オープンラボ見学
学習プログラム[ ミフネリュウをさがせ ] (P5)昼食
車移動
御船町吉無田高原の火山灰層見学
（P4）

14:30
車移動
14:45
化石発掘体験
16:00

オープンラボ

常設展示室

見学／体験

太古の生物知りつくしプラン

利用例の ご紹介

9 :00
常設展示室・オープンラボ見学
10:00
学習プログラム[ 三葉虫のレプリカづくり ](P5)
12:00

時間があまりとれない…。時間 がありすぎて何をしたらよい

昼食
13:00

かわからない…。そんな方のた めに利用例をご紹介します。

学習プログラム[ 御船に眠る化石たち ]（化石発掘体験含む）(P5)

こちらは一例です。博物館の 担 当 者 と 相 談 し な が ら ス ケ
ジュールや内容を決めていた だくことができます。

15:00

学習プログラム
体験プログラム

7 MIFUNE DINOSAUR MUSEUMMIFUNE DINOSAUR MUSEUM

8

展示室
活用術

B 白亜紀の御船

2F

E 生命と地球

化石探偵 〜化石から大昔の気温を推理しよう〜◦生命と地球の歴史◦白亜紀末の大量絶滅◦微化石と地球環境◦博物館からのメッセージ◆学習の目的◦化石から当時の気候が推測できることを学ぶ / 理解を深める。
◦生物の変遷に関して理解を深める。

博物館にはたくさんの資料が展示してあります。展示物をじっくり観察して気づきや学びを得るかスッと通り過ぎてしまうかは、見学する人の学習意欲に大きく影響されます。
P9-12 には当館の常設展示室とオープンラボを見学する際に「こんなことに注目して博物館で学習してみてはいかがでしょうか」という提案を掲載いたしました。展示室見学時のツールとしてぜひご活用ください。

◦古生物に対する興味関心を高める。

御船層群（断面図）

地層の名前

断面図スケッチ（［B3］展示パネルより）

中

◆学習方法
B4［ 御船層群下部層 ] や B5［ 御船層群上部層 ] に展示されているの化石を観察し、当1F時の御船町の気候や生息していた生き物を考える。

A 太古の世界の探究◆学習指導要領との関連◦博物館の活動◦古生物の研究◦ミフネリュウの発見

脊椎動物の進化C 脊椎動物の進化

上下

当時の環境を推測しよう

小学校第３学年

身近な自然の観察（理科）

小学校第６学年

土地の変化（理科）

中学校第１学年

大地の成り立ちと変化（理科）

選んだ地層：

上部層

下部層

植物の生活と種類（理科）◦脊椎動物の起源と魚類の進化◦哺乳類の進化◦爬虫類の進化◦翼竜の進化POINT

B 白亜紀の御船D 恐竜たちの世界◦くまもとの地質◦御船層群◦御船層群の脊椎動物化石

C 脊椎動物の進化◦恐竜の進化◦恐竜の生物学B 白亜紀の御船

進化のキーワードをさがせ

地層研究チャレンジ 〜はるか昔の御船町を解析〜◆学習の目的※2

地層スケッチ◦地層の堆積方法について理解を深める。
◦堆積岩の種類やでき方について理解を深める。

◆学習方法◦ B1［ 御船層群 ］ のはぎ取り模型にて、御船層群上部層がどのような岩石で構成されているかを観察・記録する。
◦ B1［ 御船層群 ］ のはぎ取り模型にて、御船層群がどのような環境で堆積したのかを、水の流れに焦点をあてて考える。

（地層のはぎとり模型より）学習の目的

地層を構成している岩の種類◦魚類、爬虫類、哺乳類のつながりを「進化」の観点から学ぶ。

①◦ C1［ 脊椎動物の起源と魚類の進化 ］ で脊椎動物の起源と顎の獲得を学び、顎を獲◦進化に対する興味関心を高める。
◦生物の変遷に関して理解を深める。

学習方法
②
③

◦ B5［ 御船層群上部層 ］ で答え合わせを行う。

◆学習指導要領との関連※１

各パネルには答えが記載されていますので、最初にパネルを見ないようにさせる工夫が必要です。

得したことで生物が得た利点を考える。
◦ C2［ 哺乳類の繁栄 ］ で羊膜を獲得したことを学び、羊膜獲得により生物が得た利点を考える。
◦ C3［ 爬虫類の進化 ］ で爬虫類の進化について学ぶ。

どのように堆積したのか考えよう

小学校第５学年 流水の働き（理科）

学習指導要領との関連

小学校第６学年 土地のつくりと変化（理科）

中学校第２学年

動物の生活と生物の変遷（理科）

中学校第１学年 大地の成り立ちと変化（理科）

中学校第３学年

生命の連続性（理科）POINT

ペットボトルに砂・泥・礫と水をいれた簡易実験道具をあらかじめ用意しその場で実演すると、「流水の働き」を思い出す手助けとなります。

9 MIFUNE DINOSAUR MUSEUM

POINT

哺乳類が魚類から進化してきた（魚類と哺乳類がつながっている）ことは、生徒に驚きを与えて学習意欲を向上させると期待されます。

※１：主に関連するものだけを記載しています。

※２：ワークシートは一例です。

MIFUNE DINOSAUR MUSEUM 10

D 恐竜たちの世界

E 生命と地球

恐竜さがし 〜『なまえの由来』から恐竜を推理しよう〜

化石が教えてくれること◆学習の目的◆学習の目的◦ 恐竜につけられている名前にはそれぞれ意味があることを知る。
◦ 恐竜を探す行動をとおして、公共施設を利用する際には安全に気をつけて正しく利用する必要があることを学ぶ。

◦ 展示してある化石（証拠）を基に 46 億年の地球の歴史を学習

恐竜さがし〜『なまえの由来』から恐竜を推理しよう〜◦ 古生物に対する興味関心を高める。に移り変わっていったかを学ぶ。

室中央に展示されている 19 体の全身骨格の中から当てはまる恐竜をみつける。

小学校第１学年

公共物や公共施設の利用（生活）小学校第２学年

公共物や公共施設の利用（生活）小学校第３学年

身近な自然の観察（理科）

POINT

◆学習方法
◦ 化石と映像を基に、過去にどのような生き物がいてどのようワークシートに記載されている『名前の由来』からどのような恐竜かを想像し、展示◆学習指導要領との関連ら過去の環境を推測できることを知る。
◦ 古生物に対する興味関心を高める。

『ぶあつい頭のトカゲ』という意味の名前がつけられた恐竜は？

◆学習方法

し、生物の変遷や地球環境の変化について理解を深める。
◦ 水の中の小さな生き物も化石になることを学び、その化石か『３つの角をもつかお』という意味の名前がつけられた恐竜は？

◦ E2［古生代］や E3［中生代］ E6［新生代］にて示準化石、示相化石について知る／理解を深める。
◦ E5［微化石に記録された新生代の環境変動］にて微化石とその役割について学ぶ。

『ワニもどき』という意味の名前がつけられた恐竜は？

◆学習指導要領との関連
小学校第５学年

動物の誕生（理科）

中学校第２学年

動物の生活と生物の変遷（理科）

中学校第３学年

自然と人間（理科）『恐ろしいかぎ爪』という意味の名前がつけられた恐竜は？

見学の最後に、恐竜の骨格をみながら答え合わせをするとよいでしょう。

D 恐竜たちの世界
この骨どこの骨POINT

本当にこんな生き物がいたの？と思うような生き物の化石や地球最初紀の岩石も展示してあり、興味関心の高揚が期待されます。

オープンラボ
博物館のおしごと◆学習の目的◆学習の目的◦ 展示してある恐竜の化石について体のどの部分の化石なのかを理解することで、人の骨格と比べた時の恐竜の大きさや種類による差を体感し理解を深める。

◦ 博物館の働きについて見学したり調査したりして調べ、博物館の役割を知博物館のおしごと
博物館にはどのような部屋がありましたか？
また、その部屋ではどのようなことをしていましたか？

る。
部屋の名前していたこと◆学習方法◦ 古生物に対する興味関心を高める。

◦ 標本作製室での化石クリーニングや古生物資料（化石）が保管されている◆学習方法◦ 研究作業室や分析室、準備室を見学し、博物館が学術的な貢献をしている収蔵庫を見学し、次世代へ資料を守り伝えるという博物館の役割を学ぶ。
D2［恐竜のからだ］（壁面展示）で恐竜の頭骨や上ことや教育普及活動を行っていることを知る。

腕骨を見学し、人の骨格で置き換えるとどの場所にあたるかを考える。

◆学習指導要領との関連
小学校第４学年

人の体のつくりと運動（理科）

小学校第６学年

人の体のつくりと働き（理科）◆学習指導要領との関連
小学校第３、４学年

身近な地域（社会）

小学校第３、４学年

県の特色（社会）

POINT
POINT

上腕骨や大腿骨を学習済みでないと難しいかもしれません。

11 MIFUNE DINOSAUR MUSEUM

その他、気がついたこと何をしているのかを博物館のスタッフに直接聞いていただいてもかまいません。（ただし化石クリーニング中はご対応できない場合もあります。ご了承ください。）

MIFUNE DINOSAUR MUSEUM 12よくある至 御船 I.C

質問

自動車学校

熊本駅

熊本空港

御船 I.C

スポーツセンター

バス
リムジンバス（約15分） （約 50 分）

体験プログラムについて

カルチャーセンター

自動車（約10分）

御船方面行き熊本バス（約 45 分）

御船町役場

御船小学校

交通センター（5 番乗り場）

観光交流センター
熊本県立御船高校
ふれあい広場
消防署「御船町恐竜博物館前」バス停

Q. 体験は何人までできますか？

御船中学校

川

御船

徒歩（約１分）A. 一度に約 54 名様まで体験いただけます。人数が多い場合は、２グループに分けての体験を警察署ご案内しております（P7）。

上益城総合庁舎

至 甲佐

至 山都Q. 作ったものは持ち帰れますか？
A. はい。お持ち帰りいただけます。

■高速バスをご利用の場合

Q. 大人も体験できますか？

●福岡 ～ 熊本交通センター 約 1 時間 50 分

●大分 ～ 熊本交通センター 約 3 時間 15 分

●鹿児島 ～ 熊本交通センター 約 3 時間 20 分

A. はい。大人も体験いただけます。

※熊本交通センターからのアクセス◦ 5 番乗場から御船方面行き熊本バスで約 45 分
◦御船町恐竜博物館前バス停より徒歩約１分■ JR 九州をご利用の場合

化石発掘体験について
Q. 化石を発掘する場所を教えてください。

至御船IC

至小池高山IC

A. 当館から車で約 30 分（15km）の場所にあります。化石発掘体験をされる場合は、当日（まPたは事前に）地図をお渡しいたします。車で先導することも可能です。

P

Q. 化石は持ち帰れますか？

P

A. はい。お持ち帰りいただけます。ただし、貴重な化石と判断された場合は当館への寄贈をおPPカルチャーセンター

願いすることもあります。

御船小学校

P
P

P

Q. 必要な持ち物をおしえてください。

恐竜モニュメント（カルカロドントサウルス）

P

スポーツ
Pセンター

約 2 時間 35 分
約 50 分

※熊本駅からのアクセス
熊本交通センター行きバスで交通センターまで約 15 分
熊本交通センター5 番乗場から御船方面行き熊本バスで約 45 分
御船町恐竜博物館前バス停より徒歩約１分●太宰府 IC 	～ 御船 IC

約 1 時間 20 分

●大分 IC 	～ 御船 IC

約 2 時間 30 分

●鹿児島 IC 	～ 御船 IC

約 2 時間

御船高校

445

■ 観覧料

P

ふれあい広場

P個443

P

博物館前バス停
御船中学校

P

●●●

恐竜モニュメント（ティラノサウルス）

大人

人

定期
団体
（20名以上）（１年間有効）

￥500

￥450

￥900

高校・大学生 ￥300

￥250

￥500

小・中学生

￥150

￥300

￥200

※小学生未満は無料（但し、入館には保護者の同伴が必要です）445■ 開館時間： 午前 9 時～午後 5 時（入館は午後 4 時 30 分まで）

●●●
●●●

その他

約 2 時間 40 分

●西鹿児島駅 	～ 熊本駅
新幹線の場合●●●御船町恐竜博物館とゴーグルは当館でご用意します。安全のため野外に適した服装及び靴でお越しください。

●大分駅 	～ 熊本駅※御船 IC より車で約 10 分

御船町役場

P

A. 作業用手袋、飲料水、筆記具、化石を持ち帰る新聞紙や袋などをご持参ください。ハンマー約 1 時間 15 分
約 30 分

■お車をご利用の場合●ガソリンスタンド

P●博多駅 	～ 熊本駅
新幹線の場合■ 休 館 日： 毎週月曜日（祝日は開館し、翌日に振替、翌日も祝日の場合は  翌々日に振替）●●●

化石モニュメント

Q. 必要な提出書類を教えてください。

年末年始※ゴールデンウィークや夏休みなどは月曜日も開館することがあります。詳しくはホームページをご覧下さい。

至甲佐町

A. 団体利用申込書、講師派遣申請書（化石発掘体験や屋外学習の場合など）、観覧料減免申請書（対象となる場合のみ）などが必要となります。事前にお問い合わせの上、ご記入・ご提出ください。
お問い合わせ先

御船町恐竜博物館

御船町観光交流センター〒861- 3207 熊本県上益城郡御船町大字御船 995-6

御船町恐竜博物館に隣接

TEL: 096-282-4051 / FAX: 096-282-4157

TEL:096-282-4700

ホ ー ム ペ ー ジ ： h t t p: / / w w w. m i f u n e m u s e u m . j p
E-mail:info@mifunemuseum.jp
13 MIFUNE DINOSAUR MUSEUMMIFUNE DINOSAUR MUSEUM 14熊本県上益城郡御船町大字御船 995-6

TEL:096-282-4051 FAX:096-282-4157
e-mail:info@mifunemuseum.jp

http://www.mifunemuseum.jp/