02

特集〈もの〉〈こと〉づくりはじめの一歩（後編）10
私の研究歴 166

後編

衛星測位と点群計測―測量を変えた２つの技術に取り組んでもの・ことづくり
はじめの一歩V O L . 5 3

2 0 2 4 . W I N T E R

N o . 1 9 9交通システム工学科教授

佐田 達典

12
CST LAB CATALOG

塑性加工研究室／
回路設計技術と生体応用研究室
14

culture15

announcement

16

event report

特 集

後 編

土 木 工 学 科

土木工学科１年次設置の「測量実習Ⅰ・Ⅱ」は、測量の基礎的な技術習得のため野外で実施する実習授業

で す。 測 量 は、 距 離、 角 度、 高 さ、位置を正確に測定し、地物・地形を地 図 で 表 現 す る た め の 学 問 で あ り、また、人々の生活を支える社会基盤を 実 現 す る た め の 構 想、 計 画、 設
計、施工、維持管理の全工程において必要となるものです。５人で一組の「測量班」を構成し、グループでの実習活動を通じて所定の技術内容を学ぶと同時に、コミュニケーショ

な測量スキルを身につけることがでと精度であり、１年次からこのよう

ン力、協働力の向上を図ることを目的に、土木工学科の専門必修科目と多く含んでおり、これらの所定内容する中に基礎的な測量理論の事項をの測量道具を駆使して高精度に実習

めの「平板測量」を学びます。各種

学び、そしてさらに地形図作成のた値を測量する「トラバース測量」を最初に学びます。さらに測点の座標

角度を測定する「角測量」の手法をは、距離を測定する「距離測量」や、きます。ほかにも、道路のカーブ部

的な測量手法を、より多く学んでい

量実習Ⅱ」ではより実務に近い応用

設 計 も 行 い ま す。 こ の よ う に、「測を学び、得られた地形図上での道路の 建 設 に 必 要 と な る「 縦 横 断 測 量 」

水準測量を利用して道路や鉄道など

定できる力を養います。また、この地形の高低差をミリ単位の精度で測は、高さを測る「水準測量」を学び、後期に実施する「測量実習Ⅱ」できます。

を各測量班でチームワークを発揮し分の施工に必要な「曲線設置法」や、びます。さらに、トータルステーシて達成することは、１年次早々から

ョン等の新しい測量機器にも触れる

机上での「路線計画」等も併せて学きっかけにグループ内のコミュニケ

ことで、空間情報の初歩的な取り扱鍛錬になります。また、この作業をーションが活性化し、協働力の醸成

いも行っていきます。

また「測量実習Ⅰ・Ⅱ」では、各が始まります。前期で学んだ測量技「 も の・ こ と づ く り 」 に 対 す る 良 い

前期に実施する「測量実習Ⅰ」でして実施しています。

実習前の事前説明

術 に よ り 学 生 自 ら 作 成 し た 地 図 は、実社会での実務利用に耐えうる内容2

N o.199

理工サーキュラー

〈もの〉〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩（前編は 197 号に掲載。日本大学理工学部の Web サイトでご覧いただけます）


後編

歩
〈 もの〉
〈 こと〉づくり はじめ の 一

日本大学理工学部の各学科では、低学年から実験・演習科目を設置しています。そこで手を動かした経験が、

卒業して社会へ出た技術者や研究者の礎となります。各学科１年次における「ものづくり」「ことづくり」の実践を紹介します。学生が未来へ羽ばたく「はじめの一歩」をご覧ください。

土木工学科

測量実習Ⅰ・Ⅱ
Department of Civil Engineering特 集

学部長からのメ ッ セ ー ジ

種の測量手法を学ぶ上で所定の測量精度に達することを学生に求めまから帰宅して雑誌が届いていた

付録についていました。小学校などの観察・実験セットなどがラジオやカメラ、簡易な顕微鏡した。それには、組み立て式のく面倒だなと感じていた記憶がを求められたりするので、すご脱字がある雑な文章だと再提出

細かく指示されていたり、誤字

図表や説明文の書式や書き方がー ト 用 紙 が 指 定 さ れ て い た り、

いではなかったのですが、レポ

すいのです。誤字脱字がある雑パターンだと、内容を理解しやも同様で、定型のレポート構成

解に手間取ったりします。書式

る解釈ができてしまったり、理いないと、読み手によって異な表は、一定のルールに基づいてになってみてわかりました。図を心掛けてみてください。

部までこだわって仕上げることレポートを執筆する際には、細実 感 し て い ま す。 み な さ ん も、重要性を、社会に出てから強くまでこだわって仕上げることのレポートや報告書などを細部います。

すが、同様なことを感じてしま

でもたまに誤字脱字を見かけま

近、ネットニュースなどの記事て
野外での実習をとおしつける
完成させる姿勢を身に
がら
しな
協力
いに
お互

す。 精 度 が 所 定 に 達 し な い 場 合 は、ら、 真 っ 先 に そ の 付 録 を 開 けあります。卒業論文でも同様なな文章だと、しっかり推敲されポイント！

再測を実施し、所定の精度に達するまで繰り返し実施します。これらを通じて、測量に対する心構えや測量精度に対する考察力を身につけ、さらには「やればできる」達成感を初
土木工学科における測量実習教育

年次から得ることができます。
はこれまで長い歴史があり、学科創て、組み立てたり実験したりし指導を受け、なぜそんな細かい測量結果を記した計算表と地図

第19回特別展「測量は国土の身体測定」は
CST ミュージアムで2024年７月１日まで開催

設時から実施されている伝統的な専門科目のひとつです。また、測量の世界には深い歴史があり、現在、理回特別展「測量は国土の身体測工 学 部 の Ｃ Ｓ Ｔ ミ ュ ー ジ ア ム で は、第定」と題して、その一端がわかる展
示が行われています。測量のこれまでの歩みに興味がある方は、ぜひご（ 土木工学科教授 羽柴 秀樹）

覧ください。

て楽しんだ思い出があります。

ことに、それも形式的なことに

交通システム工学科教授

理工学部長

大学生になっても、実験や実その答えは、指導する教員側

何かを作っ た り 観 察 し た り す

習科目は比較的好きでした。一朝幸

る の っ て ワ ク ワ ク し ま せ ん か。

ていない不確かな内容なのでは轟私が小学生の 頃 、『科学』と『学こだわるのかと疑問に思っていないかと疑ってしまいます。最ました。

機 械 工 学 科

表・グラフにまとめることは嫌後 編

方 で、 計 測 し た 結 果 な ど を 図

レポートにこだわる

測量精度のチェックを受けて終了。
測量結果を計算し……

習 』（ 学 習 研 究 社 ） と い う 学 習

三脚に据え付けたレベルと標尺を組み合わせて、地点間の高低差を観測します。

雑誌があり、 定 期 購 読 し て い ま〈もの〉〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩

No .199

理 工サーキュラー

319

定められた測定地へ、いざ出発！
班ごとに測量野帳と機器を受け取り……

特 集

後 編

です。また設計課題では、各自で周の１年次前期から卒業研究着手前の学ぶことを目指し、入学したばかり

安全安心を実現する空間デザインをで は、“ ま ち ” の 美 し さ・ 楽 し さ・

まちづくり工学科（以降、まち科）

敷地においてコミュニティ施設を設たスキルを活かして、実際に小規模

ステップ２ではステップ１で習得し建築図面の読み方・描き方を習得し、ースする（描き写す）ことによって

テップ１では実際の建築図面をトレ

大きく２つのステップからなり、ス

置づけを確認します。２回目以降はりつつ“まち”における建築物の位度に合わせたきめ細やかな指導が行

うに全体指導を行いつつ、個別の進からこそ、一同の足並みがそろうよ

かりで専門知識もまだ浅い１年次だ用しながら行っており、入学したばと個別指導型、２つの授業形態を併指導があります。さらに一斉指導型

築士ら、非常勤講師による実践的な築家やゼネコン設計部に所属する建教員や現在も建築業界で活躍する建ま ち づ く り 工 学 科

ある建築物を対象に、建築図面の読提案をゼロから考えられるのが醍醐辺地域を読み込み、建築物のコンセ味であり、まち科ならではの、地域

プトから必要な導入機能まで、空間物の設計をとおして、設計・デザイ

み取り方やその描き方を学ぶとともン技法の基礎を学びます。初回授業

から求められる建築物の設計課題と３年次後期まで、一貫したデザイン

計する設計課題に取り組みます。な

4

N o.199

理工サーキュラー

に、実際に小規模敷地における建築は前期の「デザイン基礎」で出題さなっているのも特徴です。

こうしたユニークな課題が実現でれ た 夏 休 み の 課 題「 私 が 住 む ま ち 」のまち模型を持ち寄り、教員を交え教育を展開しています。１年次にはえるよう心がけています。

きる背景には、実務経験のある専任

デザインの基礎知識に加えて製図のお、当科目は建築士資格の指定科目て講評を行いながら、前期を振り返基礎となる技法を学ぶ「デザイン基となっており、資格試験と直接連動（ まちづくり工学科助教 落合 正行）

礎 」 を 経 て、“まち”を構成する主２年次には建築空間に加えて公共空間を含めた「景観デザイン演習」を、３年次には建築・公共空間を含む地
域 レ ベ ル の「 住 宅・ 都 市 ユ ニ バ ーサルデザイン演習」「 都 市・ 地 域 デザイン演習」といった科目を履修して、段階的な学びでまちづくりに必
まち科のデザイン教育の導入科目

要なデザイン力を身につけます。
である「建築デザイン演習」は、１年次を対象とした後期の必修科目で設計課題「コミュニティ施設」の学生作品「建築デザイン演習」を履修します。

した課題内容となっているのも特徴

建築デザインの一連のプロセスを経験
実例をもとに自ら考え形にするな要素である建築空間を対象としたポイント！

あ り、“ ま ち ” の 主 要 な 構 成 要 素 で「まち模型」のユニット別講評〈もの〉〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩

まちづくり工学科
建築デザイン演習

Department of Town Planning and Design

特 集

〈もの〉
〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩

基礎製図Ⅰ・Ⅱ
後 編

航空宇宙工学科

Department of Aerospace Engineering「 基 礎 製 図 Ⅰ・ Ⅱ 」 は、 航 空 宇 宙
工学科１年次の前期と後期に設置され た 科 目 で あ り、
「機械製図法」の知識を身につけることを目的として「 将 来、 エ ン ジ ニ ア と し て 何 が しいます。
たいですか？」という質問を投げかけると、多くの学生が「○○の設計・開発に携わりたい」と答えます。設計者が設計したモノを実際に製作するのは、工場にいる職人、もしくはた ０・０ １ 度 の ズ レ 無 く 直 角 に 加 工

す る こ と は、 現 実 で は 不 可 能 で す。

こ の 現 実 的 な ズ レ の 許 容 範 囲（ 公差）指定のルールを学びます。ほかにも、ネジや歯車のように、よく使われる機械部品の作図法を学びます。学んだことの集大成として、既製 品 を 分 解 し て そ の 寸 法 を 計 測 し、既製品の図面をゼロから作図します。 物 品 の 寸 法 計 測 で 講 義 １ 週 分、部品図作図に講義２週分、組立図作に伝えるための共通言語」が図面である「自分の作りたいモノを、正確す。設計者と製作する加工者の間に学で学んだことを実際にやってみます。同日に演習で手を動かして、座ず座学で製図法のルールを学びま

み合わせて、進行していきます。ま学・演習日と作図実習日を交互に組して、「設計製図」（２年次開講）、「航んだ図面の読み方・描き方を基礎とこのようにして、１年間かけて学

向き合います。

はほとんどの時間を製図室で図面と図に講義２週分と、講義の後半戦です。したがって、図面を読める・描コンピュータ制御された工作機械でける能力はエンジニアにとって必須

空機構造設計製図」（３年次開講）のは、「 ど の よ う な 材 料・ 寸 法 で 作 れ

受講へとつなげます。
「設計製図」
でば 良 い の か？」 の 計 算 方 法 を 学 び、す。そして翌週に、製図室で作図課

講義は２時限連続で実施され、座枚の図面を仕上げなければならない

製図」では、飛行機の機体の設計と品 を 作 図 し ま す。
「航空機構造設計

実際に送風機を設計してすべての部
では、立体の物品を平面の図面に表図面の作成に取り組みます。

（ 航空宇宙工学科准教授 菊池 崇将）

現する手法を学びます。水道の蛇口

ミリのズレ無く厳密な大きさに、ま学 び ま す。 例 え ば、 物 品 を ０・０ １

では、より実践的な図面の作図法を後 期 に 設 置 さ れ た「 基 礎 製 図 Ⅱ 」

んでいきます。

基本的なルールを、ひとつひとつ学

ルールが存在します。こうした最もる（寸法記入）方法にも、書き方のます。物品の大きさを数値で指定すづらい物品については、断面を描きのように外見から内部構造がわかり

前 期 に 設 置 さ れ た「 基 礎 製 図 Ⅰ 」

ので、十分な事前準備が必要です。

題に取り組みます。時間内に１～２

ポイの技能です。

航 空 宇 宙 工 学 科

No .199

理 工サーキュラー

5

ント
機械系エン
！
ジニアに不
図面を描く
可欠な機械
・読むため
製図法
の基礎を身
につける

〈もの〉
〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩

後 編

しながら、グループの班員と連携します。また、実験課題へ果敢に挑戦策を提案できる能力を身につけられ意深く観察して問題を発見し、解決て電気的な概念を会得し、事象を注ています。学生はこの科目をとおしでなく講義と演習も含めて構成され知識が把握できるように、実験だけ

電気工学を学ぶ上で必要となる基礎

門 的 な 実 験 科 目 で す。 こ の 科 目 は、学科の１年次が受講する初めての専「 電 気 工 学 基 礎 実 験 」 は、 電 気 工を行うことで、抵抗値の精密な測定

ンブリッジを用いた未知抵抗の測定

路の平衡条件を導き、ホイートスト

い方を習得します。またブリッジ回

ついて理解を深め、対数グラフの扱で、電力損失、抵抗と温度の関係に

白熱電球の抵抗値を測定すること

分流について学び、巻き線抵抗器として抵抗の直列・並列回路、分圧とや確度、内部抵抗を理解します。そ得し、指示電気計器の接続方法、級することで、それらの測定方法を習などを用いて電圧または電流を測定

電 気 工 学 科て協働者の力を引き出し、その活躍習得し、テスターを製作します。次す。最初に、はんだごての使い方をに触れる実験が一組になっていまう講義と、実際に実験装置や測定器

ーマはそれぞれ概要理解や演習を行て、６つのテーマを実施します。テで作業する機会もあるため、協調精す。さらに、グループの班員と協働を習得し、直感的な観察力を養えまようになります。また数量的な概念

熟し、自主的な実験の遂行ができるに測定器や実験器具の取り扱いに習各テーマを通じて、学生は主体的差を理解します。

に、オームの法則について学び、直神と責任感を重んずる習慣を養えま

実験は少人数のグループに分かれ

方法と抵抗のカラーコード、許容誤電流の実験を支援できる能力を身につけます。

はじめに実験で使うテスターを自ら製作

流電圧計又は直流電流計、テスター

電気的な概念を会得しながらさまざまな能力を身につけるポイント！

ているため、卒業後の実務やキャリ取得に必要な科目としても認定されれます。また電気主任技術者免状のして活かせる基礎的なチカラが得らだけでなく、卒業後にエンジニアとでは、４年次に設置された卒業研究

こ の よ う に「 電 気 工 学 基 礎 実 験 」

けます。

クニカルライティングのスキルを磨は報告書による成果表現に必要なテ

員により添削が行われるため、学生実験までに提出します。報告書は教などを報告書としてまとめ、次回の称や仕様、実験結果、グラフ、考察

実験後は、実験で使用した器具の名

す る こ と で、 実 験 実 施 に 備 え ま す。

方法などを含む予習レポートを作成

実験前までに、学生は目的、原理、創造性を養えます。

することにより、技術的な思考力とす。そして実験結果をまとめ、考察

実験を振り返りディスカッションを行う（ 電気工学科准教授 松村 太陽）

アに役立つ内容となっています。

6

N o.199

理工サーキュラー

特 集

Department of Electrical Engineering

電気工学基礎実験

電気工学科

実験前の全体説明

電圧の実験

特 集

電子工学実験Ⅰ〈もの〉〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩

電子工学科

後 編

Department of Electronic Engineering
オシロスコープの実験行う「自由企画実験」という２つの験」と、学生自身が企画して実験を定課題に沿って実験を行う「課題実ています。この科目での実験は、設な科目「電子工学実験Ｉ」を設置し電子工学科では、１年次に実践的は、情報化社会で広く活用される電実験」とは異なり、「自由企画実験」

テーマに沿って実験を行う「課題生へのサポートも充実しています。

用意するなど、ＩＣＴを利用した学ト提出状況を確認できるシステムをスをベースに独自開発した、レポー

やプログラミングを勉強して実験にした知識のほかに、積極的にＣＡＤているので、これまでの講義で習得

は、 ３ Ｄ プ リ ン タ ー や Arduinoといったマイコン等の貸し出しも行っは現実にどのように動作するのか理

るものの、ノートの上の数式だけで的な知識を学ぶ科目が設置されてい回路理論のような電子回路への基礎

実 験 で す。 １ 年 次 の 講 義 科 目 で は、

「 課 題 実 験 」 は、 テ ー マ に 沿 っ たものまで、電子工学の枠組みに捉わら、ガムテープの粘着力を測定する

作のコンデンサを作製するものか

過去に行われた実験テーマには、自く り 実 験 で す。
「自由企画実験」で

果発表を行う、ものづくり・ことづーマや方法まで自由に考えてその成子工学を学ぶ学生として、実験のテことを目指しています。

術者として成長するきっかけを得る

ンジすることによって、研究者・技身近にあるさまざまな疑問にチャレ動の一環となる「自由企画実験」では、未来博士工房「ＰＣ工房」の活義科目への理解を深めます。さらに

験」と「自由企画実験」を通じて講「電子工学実験Ｉ」では、「課題実

活かす学生も多くいます。

系統で構成しています。

解しにくいことが多くあります。それない非常にユニークなものがあり（ 電子工学科助手 菅野 翔太）

こで、これらの講義科目で登場するます。ほかにも「自由企画実験」でで、講義で学んだ知識に経験が加わり、学生がより深く理解できるようになることを目的としています。また「課題実験」では、学生にはこれ実験をとおして
自主性・創造性・問題発見能力を身につけるまで触れる機会がほとんどなかった

ポイント！

であろうオシロスコープのような測定器も多く登場します。２年次以降に履修する実験科目や、将来、研究・

正規分布の実験

回路網諸定理の実験開発する立場になっても使用するものなので、ここで基礎的な操作についても学びます。
未 来 の エ ン ジ ニ ア の 卵 と し て は、実験後に結果をレポートにまとめて報告することも必須ですが、電子工学科ではＩＣＴにも力を入れています。理工学部ではグーグルの教育サ
ー ビ ス を 利 用 し て い ま す が、
「電子工学実験Ｉ」では、これらのサービ

電 子 工 学 科

No .199

理 工サーキュラー7回路を実際に手に取り操作することレーザーの実験〈もの〉〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩

後 編

応 用 情 報 工 学 科との親和性が高いこと、Ｃ言語を習て設置しています。Ｃ言語はコンピ得していれば系列の言語の習得も容

情報＝プログラミング、と思い浮グは、ハサミやノコギリと同じく道ュータのハードウエアとしてのメモ

具 で あ る の で、「ノコギリが使いこ易であること、ＡＩによく使われる

リを直接操作でき、組込みシステム

なせます」と言っても「それで何をの豊富なライブラリもＣ言
Python語 で 記 述 さ れ て い る こ と な ど か ら、

か べ る 人 が ほ と ん ど だ と 思 い ま す。

するの？」と、対象がないことには

パターン認識などに、ネットワーク

に対して３人の教員と４人の大学院て行っており、１００名強の履修者のコンピュータ演習室を２教室使っの２つがあります。学生にとっては実 行 結 果 が 意 図 し た と お り で な い、りと、文法的には正しいのだけれどが難しく、この原因には文法的な誤リズム及び演習」「数値解析」「数値

年次以上では「データ構造とアルゴを到達目標としています。そして２

ラムを一通り書けるようになること

もちろん、とにかく基本的なプログ

ピュータでの処理の考え方の理解は

8

N o.199

理工サーキュラーしかし、情報におけるプログラミン

意味がありません。プログラミング号館地下

この言語を学習しています。

分野では映像の圧縮や個人認証の実生ＴＡが担当して、教育効果を高め

授業は船橋キャンパス

は、情報処理分野ではシステムのモ

現などに、組込みシステム分野ではデル化や人工知能（ＡＩ）の構築・

専用コンピュータの制御などに、いています。初学者に合わせた授業内

説明と、実際にプログラムのコード

容と進度とし、数学処理の題材を多を考えて（お手本のプログラムを丸ずれの分野でも必要な道具と言えま

プログラミング言語にはたくさん写しするのではありません！）入力

す（だから情報＝プログラミングとの種類がありますが、応用情報工学

して実行し、意図したとおりの動作

く扱っています。文法や実習課題の科ではＣ言語によるプログラミング

後者の修正（デバッグ）のほうが難計算法」などの科目に進み、体得しＡによる添削結果のコメントがフィ易度が高いと言えますが、教員やＴ

たプログラミングの技能を活かして

 （ 応用情報工学科教授 香取 照臣）

この授業を履修することで、コンＡと一緒に考え、みんなで協力していくことになります。
な不都合がある場合には、教員やＴ合のトラブルシューティングのほう

課題のプログラムを完成させていま繰 り 返 し な が ら、 進 ん で い き ま す。

２つの行列の和と積を求める
思い思いのプログラム

ードバックされます。

学生が（恐らく）初めて作るＣ言語プログラム
のコード

実 は、
「プログラムが動かない」場

や処理が実現されているかの確認を演習を、１年次後期の必修科目とし思う人が多いのでしょうね）。

12

語の主力である
プログラミング言習得
グラミング技能を
ロ
プ
い
使
Ｃ言語を

す。提出されたプログラムに明らか

！

ント
ポイ

特 集

Department of Computer Engineering

応用情報工学科
Ｃプログラミング及び演習

特 集

化学実験

〈もの〉
〈 こ と 〉づ く り は じ め の 一 歩

物質応用化学科
後 編

Department of Materials and Applied Chemistry「化学実験」は物質応用化学科１
年次後期に設置された専門科目として、船橋キャンパス８号館の３実験室で展開し、テーマごとに「講義・人程度の４グ実験」を一つのユニットとして構成
しています。学生はループに分かれ、毎週、講義のグループと実験のグループとが交代で実施しています。講義では、実験の背景・目的から操作・手順ならびに結果の予測まで学び、講義後の課題提応」「 高 分 子 の 合 成（ 付 加 重 合・ 縮合重合）と物性」などの有機化学分

野、 あ る い は「 酸 塩 基 の 中 和 滴 定 」「沈殿滴定による塩化ナトリウムの定量」「水質環境分析（ＣＯＤ、ＤＯ）

をとおした酸化還元滴定」などの容量分析を実施しています。なお、これらの実験をとおして定量分析の概念や吸光光度計の使用法なども身につけます。

コロナ禍に整備が大きく進展したから、次週の実験に臨みます。実験

できる基礎力が身につけられるよう視的な理解の両面から、自分で思考で 円 滑 に な り ま し た。 レ ポ ー ト 提（ＰＤＦ）、実験ノートの提出が的確

配布や講義後の課題実施・レポート

ＭＳ）により、講義前の関連資料のラーニング・メディア・システム（Ｌは原則一人で行い、レポートの提出に、 こ の 科 目 を 位 置 づ け て い ま す。

出の不備の確認と再提出の指示の面出についても事前にしっかり学んでを経てユニットを完結します。

さらには、分析と有機の分野をとお（ 一般教育教室化学系列教授 米田 哲也）

して、定性あるいは定量分析の基礎

初回では、前期でも行った安全化

高等学校までに化学実験の経験が学の知識を深めるためにグローバ

少ない１年次では、基本的な化学物

象への観察力を養うことを主な目的

で、大いに助かっています。

としています。その上で、物質を原ル・ ハ ザ ー ド・ シ ス テ ム（ Ｇ Ｈ Ｓ ）ズの意味から、薬品の表示とその危険性や事故の未然防止法などついて実験の過程と結果をノートにまとめる

学びます。続いて、容量分析の測容

器 で あ る ビ ュ ー レ ッ ト の 使 い 方 や、
正確な体積を量った上での精密天秤による精秤方法、また色素を使った
薄層クロマトグラフィーなど、化学実験の基本操作などを学びます。その上で、合成反応とその確認および
具 体 的 に は、「エステルの合成反分析方法の理解を深めます。
応」「酵素によるデンプンの分解反実験ノートのチェックを受けるのハザードシンボルやリスクフレーを身につけられるような構成となっ酸塩基の中和滴定実験

ています。

！

質の安全な取り扱い方や実験操作をポイント

しっかり学びながら、目前の化学現

ミクロな視点と巨視的な理解から自ら思考できる力を身につける子、分子、イオンというミクロな視エステルの合成反応実験

点と、物質が集団として振る舞う巨物 質 応 用 化 学 科

No .199

理 工サーキュラー

9

50

166
交通システム工学科教授

佐田 達典

—

28



—

在位置からの東西方向、南北方向の座
標 差 を 表 示 す る、 高 精 度 な カ ー ナ ビというべき「ＧＰＳ誘導型測量システム」を開発して現場で使い始めた。当時ノートＰＣは出始めで、カラー表示のものが 万円ほどしたが、電源ケー
ブルを加工してビデオカメラ用のバッ
テリーで作動できるようにし、首から掛けた台座に取り付けた。ＧＰＳ受信機と基準局からの補正データを受ける
無線機はリュックサックに入れて背負い、２メートルのポールの先にＧＰＳアンテナを付けて手に持つ。かなり異様な風体で測量をしたのである。この
測量システムは早く測量ができると社内で評判を呼び、当時盛んに施工していた大規模宅地造成、ゴルフ場、ダム、高速道路などの土工事に引っ張りだことなった。筆者自らがチームとともに現場に乗り込み、ＧＰＳアンテナポー
ルを持って測量を行った。月に３回は日本全国どこかの現場で測量する生活が５年ほど続き、ＧＰＳで測定した点
数は優に１万点を超えた。

10

N o.199

理工サーキュラー

衛星測位と点群計測—

研究の原点１ 衛星測位

学生時代は東京大学土木工学科、土木工学専攻（修士課程）で中村英夫教
授の測量研究室に在籍し、東京湾横断
道路の経済効果を予測する土地利用交通モデルの研究をしていた。当時、研究室には日本大学の大学院生であった
福 田 敦 氏（ 現 交 通 シ ス テ ム 工 学 科 教授）が派遣されて中村先生の指導を受けておられ、研究が一段落するとよく一緒に飲みに行っていた。
今につながる研究の原点は、就職した 三 井 建 設 株 式 会 社（ 現 三 井 住 友 建
設株式会社）で 歳の時（１９９０年）に出会ったＧＰＳ（全地球測位システム）である。当時は技術研究所に在籍していたが、わが国でも衛星の電波を受信して測量ができるＧＰＳ受信機の販売が始まったので購入して研究してみようということになり、筆者が担当することとなった。受信機を購入してマニュアルを見ると、最低でも４機の衛 星 か ら 電 波 を 受 信 す る 必 要 が あ る、と書いてあった。当時ＧＰＳ衛星は７機しか運用されておらず、１日のうち日本上空に４機が見えるのは夜中の２時から４時の２時間のみだった。高速
道路の現場で精度確認実験をすることになり、約２キロの工事区間の起点と終点にＧＰＳ受信機を設置して、夜中に観測した。観測データを解析したと
ころ、設計距離に対して誤差がわずか２センチと高精度の結果が得られ、これはすごいということになった。従来の測量では１週間くらいかかる山あいの区間を、わずか２時間で測れたのである。以降、見通しが利かない山越えの測量にはＧＰＳを使用し始めた。
１９９３年には、移動しながら１秒ごとに誤差２センチで緯度、経度と高さを出力できるリアルタイムキネマテ
ィック（ＲＴＫ）測位用受信機が国内に導入された。筆者らのチームはいち
早くこの受信機を購入し、測位結果をノ ー ト Ｐ Ｃ に 取 り 込 み、 緯 度、 経 度、高さから測量で使う公共座標と標高に変換して、現在位置を画面地図上に表示する。さらに目標点の座標を入力す
るとその点が地図画面に表示され、現― 測量を変えた２つの技術に取り組んで

GPS 誘導型測量システムによるゴルフ場の測量と画面例

50

10

大
—学での研究展開—No .199

理 工サーキュラー

11—

1980年３月 島根県立浜田高等学校卒業
1984年３月 東京大学工学部土木工学科卒業
1986年３月 東京大学大学院工学系研究科
土木工学専門課程（修士）修了
1986年４月 三井建設株式会社（現 三井住友
建設株式会社）入社
1992年９月 博士（工学）東京大学
2007年４月 日本大学理工学部
社会交通工学科教授
2013年４月 日本大学理工学部
交通システム工学科教授

当時のシステムは、縦長の２次元レー
ザスキャナを車両のルーフに取り付けたシンプルなものであった。船橋キャンパスの交通総合試験路を使用し、路側に厚みを変えた板を設置して走行しながら点群計測を行い、どの程度の精度で厚みを検出できるか検証した。これ以降、ＭＭＳの研究は毎年実施している。システムは年々高度化し点群計
測性能が向上しており、その都度、交通総合試験路を利用して基礎的な研究を重ねてきた。
最後に、これまでを振り返ってみると、人との出会い、技術との出会いに恵まれ、充実した研究生活を送ることができた。支えていただいた方々に心よ り 御 礼 を 申 し 上 げ る。 会 社 時 代 は、
自分が先頭に立って現場で使える技術開発を目指してきたが、大学では学生が主体であり、学生の興味に合わせた研究の実施をできる限りサポートしてきた。衛星測位と点群計測という素晴ら し い 技 術 に 携 わ れ た こ と に 感 謝 し、
最後まで、地道に研究を全うしていきたい。

さだ たつのり研究を開始した。当時まだ衛星は打ち上がっていなかったが、衛星が打ち上がればＲＴＫ測位の利用可能範囲が広がることが予想された。それをシミュ
レーションした研究が、卒論生であった平山検士氏の「準天頂衛星システム
導入効果推定のためのＲＴＫ測位シミュレーション方法の構築」であり、これ が 応 用 測 量 論 文 奨 励 賞 を 受 賞 し た。
２０１０年９月に準天頂衛星「みちびき」初号機が打ち上げられ、試験運用が開始された。２０１１年２月には財団法人衛星測位利用推進センターと共同で、みちびきから放送される補強信号の利用実証を船橋キャンパスの測量
実習センターで実施した。民間では最初の利用実証であった。以降、現在に至るまでみちびきの補強信号を使った測位の研究を続けている。
モービルマッピングシステム（ＭＭＳ）の研究を企業と共同で始めたのも２００９年である。ＭＭＳはＧＰＳとＩ Ｍ Ｕ（ 慣 性 航 法 装 置 ）、 カ メ ラ、 レーザスキャナで構成されており、衛星
測 位 と 点 群 計 測 を 組 み 合 わ せ て い る。

MMS による交通総合試験路での実験（Applanix 社製 LANDMark システム）

２００７年４月、理工学部社会交通
工 学 科（ 現 交 通 シ ス テ ム 工 学 科 ） に教授として採用された。最初の年の卒業研究は当時運用が本格化したロシアの測位衛星ＧＬＯＮＡＳＳをＧＰＳと併用する効果の検証など、衛星測位に関する研究から始めた。また、前述の松田氏と株式会社フィールドテックの村山盛行氏の協力を得て、卒論生全員で夏休みに３日間、レーザスキャナにより船橋キャンパス内を カ所から点群計測して合成し、キャンパス全体の点群モデルを作成した。今、盛んに作ら れ て い る デ ジ タ ル ツ イ ン モ デ ル を、
この頃には作っていたのである。２年後、修論生の福森秀晃氏がこのデータをもとに通路の両側の建物・樹木の点群データと測位衛星の天空の移動軌跡
を 重 ね 合 わ せ て 可 視 衛 星 数 を 推 定 し、
移動体のＲＴＫ測位の精度を予測する研究を行った。
２００９年からは、日本の衛星測位システムである準天頂衛星システムの船橋キャンパスの３次元点群モデル（一部）

15

３次元レーザスキャナによる地形測量例—研究の原点２ 点—群計測 10

１９９９年秋、函館で開催される日
本写真測量学会へ向かう航空機の機
内、筆者の後ろの席で二人の中年男性が何やら話をしていた。とにかくずっとしゃべりっぱなしで煩かったが、函館に到着して学会に行くと展示会場にその二人がいたので驚いた。そして彼らがデモをしていたのが３次元レーザ
スキャナだった。三脚に据えられた円筒形の器械が２分ぐらいで１周すると、周辺の地物が３次元点群で取得されパソコン画面に表示されたので、さらに驚いた。画期的なシステムだと思った。当時、ＧＰＳでの現場測量に体力的な限界を感じていたので「これでや っ と 楽 に 測 量 が で き る 」 と 直 感 し、すぐに上司に頼み込んで購入した。早速大規模造成工事の出来形測量（地形測量）に適用した。効果は抜群だった。
重量が キロを超える円筒形の機器を担 い で 斜 面 を 運 ぶ の は 大 変 だ っ た が、急峻な崖もある山間部の ヘクタールの造成地を１日で点群計測できた。しかし、当時のパソコンでは大量の点群データで構成される大容量データの処
理速度は遅く、１回の計測データを処理するのに２時間かかった。 カ所から測ったデータを統合して結果を出すのに徹夜することとなった。どんな方法でもすべてが楽になるわけではない。ちなみに、函館で出会った二人のうちの一人であるリーグルジャパン株
式会社の松田重雄氏には、その後ずっとお世話になり、毎年研究室の忘年会に参加していただいている。
10回路設計技術と生体応用研究室
精密機械工学科

エネルギー効率の高い
コンピューティングシステムづくり

小林 伸彰 准教授

KOBAYASHI, Nobuaki［ 船橋 ］
	６号館２階623室

図１ 低リーク電流を実現するアシスト回路（SVL）を搭載した半導体メモリ回路（SRAM）
図２
ブレイン・マシン・インタフ
ェースを実現する半導体回路技術

研究しています。

は少子高齢化が進む現代社会において、高いコンピューティングシステムづくり

汎用でないに限らず）には必ず半導体メするための技術のひとつとして注目され導体大規模集積回路（LSI；Large-Scale

モリ回路のエネルギー効率を上げる手法

精密機械工学科の「回路設計技術と生体応用研究室」では、エネルギー効率のを目指して研究活動を行っています。半Integration）技術を用いたコンピュー
タのエネルギー効率は、一般的に計算量と消費エネルギーの比で表されます。当

例えば、一般的なコンピュータ（汎用・モリ回路が搭載されていますが、このメの開発に取り組んでいます。当研究室では、半導体メモリ回路が動作していない

間の無駄な消費エネルギー（リーク電研究室では、膨大な計算量を必要とする流）を低減するためのアシスト回路を開による機械学習といったアプリケーショ

用し、高効率化を図っています（図１）。

画像処理や深層ニューラルネットワーク
ンを題材にして、どのような回路アーキ

発し、これをメモリ回路（SRAM）に適

また当研究室では、ヒトの脳で発生すテクチャでどのような回路技術を用いてる脳波を生体信号として用いて機械をピューティングが実現できるかについてInterface）の研究を行っています。BMI処理すれば、エネルギー効率の良いコン

電気学会基礎・材料・共通部門 若手ポスター優秀賞

電気工学専攻博士前期課程２年 松田 裕貴
日本磁気学会 学術奨励賞（内山賞）

電子工学専攻博士後期課程１年 小林 祐希
Asia Pacific Symposium on Safety (APSS 2023)
Best Poster Presentation
情報科学専攻博士前期課程２年 小俣 花山
第74回コロイドおよび界面化学討論会
ポスター賞
物質応用化学科４年 堀

優花

制 御 す る た め の BMI（Brain Machine

高分子学会第72回高分子討論会 優秀ポスター賞
 物質応用化学専攻博士前期課程２年 藤林 音央 物質応用化学専攻博士前期課程１年 堀 叶佑
関東理工系リーグ夏季ゴルフ大会
団体戦準優勝
理工学部ゴルフ部
個人戦３位
航空宇宙工学科１年 長澤 和斗
Japan FootGolf League 2023 優勝
 まちづくり工学科３年 石井 麻翔（Nova Flug A）
千葉県警察本部 感謝状

精密機械工学科４年 本橋 侑也
応用情報工学科３年 新井 陽也

介護・医療分野における人手不足を支援ています。要介護者の脳活動を計測してその情報を解析し、読み取った情報を使って電動車いすや家電機器、介護ロボッ
ト等を動かすことができれば、要介護者の行動制約を緩和するだけでなく、要介
護者自身の QoL の向上や、介助者の仕事量の削減、介助者との円滑なコミュニ

ケーションの実現などが期待できます。
脳波を高精度に解析するには深層学習が必要不可欠で、この深層学習を高速に、効率よく処理するためには、半導体回路技術が欠かせません（図２）。

〈教員〉 日本環境共生学会 著述賞

交通システム工学科教授 伊東 英幸
2023年日本コンクリート工学会賞 技術賞

建築学科教授 中田 善久 ほか
ウッドデザイン賞2023（建築・空間分野）

建築学科准教授 廣石 秀造 ほか
電気学会基礎・材料・共通部門 優秀論文発表賞

電気工学科助教 山口 達也
日本磁気学会 名誉会員・ライフフェロー※受賞者の学年・肩書は、受賞時のものです。

電子工学科特任教授
中川 活二

理工サーキュラー

N o.19912塑性加工研究室

星野 倫彦 教授

機械工学科

HOSHINO, Michihiko

大竹

押して、鍛えて、ものづくり
望まれる加工技術［駿河台］	タワー・スコラ17階 S1715室

2023 年度は、星野倫彦

押出し加工を行い、船橋院生３名、卒研生 10 名で、ンの圧縮試験機でアルミ

で は 300 ト ン と 100 ト

教 授、 大 竹 出 助 手、 大 学

ニウム合金を熱間で押し塑性変形を用いた加工技出したり冷間で曲げたり術の研究を行っています。

しています。実験室が２夏のゼミで中間発表を行カ所に分かれたのは、駿う一方、写真のようなバ

河台の旧１号館地下にあーベキュー後のレクリエ

った実験室が、建て替え

ーションも、コロナ禍後の た め 2002 年 に 船 橋 には再開されています。

移転したためです。移転

1956 年に粟屋正春教授と同じ時期に日本で始まが塑性加工研究室を開かった学生フォーミュラ活

れて、内田幸彦名誉教授、動のマシン製作場（秘密星野倫彦教授と続いてき基地）として使われるこましたが、その間にさまざまな塑性加工の研究テーマで 1,000 名を超える卒業生を送りマシンが格納されたこともあります。毎

質・機械実験棟に分かれていて、駿河台

向けて、これまで 21 台（プレ大会用のスコラ地下１階と船橋キャンパスの土

心に、CFRTP のプレス成形、難燃性マ

では 20 トン圧縮試験機と異周速圧延機

グネシウム合金の成形特性などです。

コンフォーム連続押出し装置

異周速圧延機2023年９月～10月 （開催・表彰。学科順）

受賞報告

〈学生〉
建築新人戦2023
優秀新人賞
建築学科３年 宮田 太郎
100選
海洋建築工学科３年 若松 瑠冴
2023年度日本建築学会大会（近畿）建築デザイン発表会
優秀発表賞 建築学専攻博士前期課程１年 楊井 愛唯
学生グランプリ「銀茶会の茶席」
優秀賞・審査員賞（山本豊津賞）
建築学専攻博士前期課程１年  伊藤 幹也、大塚 友貴、本多 響
審査員賞（原田裕季子賞）

理 工サーキュラーNo .199ともあり、狭い実験室に実験室が駿河台キャンパスのタワー・出しました。現在行われている研究テー
マは、押出し加工技術に関するものを中

13

出 助手

OHTAKE, Izuruなどでプレス成形やモデル材料を用いた年開かれる学生フォーミュラ日本大会に１台も含めると 22 台）のマシンを作り出しました。

アルミフレーム（左）と２台の学生フォーミュラマシン（右）
建築学科４年 大岩 由依、金子 佳弘、佐野 拓史

建築学専攻博士前期課程１年 林 優希
審査員賞
（出口亮賞）
 建築学専攻博士前期課程１年
阿部 ゆりか、小俣 陽也、安村 文汰、吉田 嵩
第１回団地大学ワークショップ 大賞

建築学科４年 法貴 伶海 ほか
学生ワークショップ2023建築電脳戦 銀賞
 建築学専攻博士前期課程２年 藤井 朋美 ほか
2023年度グッドデザイン・ニューホープ賞

建築学専攻博士前期課程２年 林

深音

2023年
（第34回）
日本建築学会優秀卒業論文賞
 海洋建築工学専攻博士前期課程１年 竹内 俊介
2023年度支部共通事業日本建築学会設計競技
タジマ奨励賞
海洋建築工学科４年
仲澤 和希、
佐藤 航太、
奥村 碩人、
玉木 芹奈
建築学縁祭2023 Rookie選
誠賀建設賞
海洋建築工学科３年 菊池 康太
佳作
海洋建築工学科３年 姫野 由衣
石井秀幸賞
海洋建築工学科３年 若松 瑠冴
木の家設計グランプリ2023
銀賞
海洋建築工学科４年 八阪 柊吾

『ウォーカブルシティ入門 10 のステップでつくる歩きたくなるまちなか』
ジェフ・スペック 著、松浦健治郎 監訳、石村壽浩・内田
益子智之 訳／学芸出版社

晃・内田奈芳美・長聡子・

この本を選んだきっかけは、私の卒業論文テーマである「アイレベル（歩行者の目線に入る範囲）」の根本である「ウォーカブル（歩きやすく、歩きたくなる）なまち」
について調べたことです。この本では、「ウォーカブルシティ」提唱者であるジェフ･ スペックにより、ウォーカブルシティの基本的な考えと実現のための４つの条件について、事例を交えながら紹介されています。中でも印象的な条件は、「楽しい歩行」
で、建物の１階が魅力的であることや建物のファサードが影響します。ウォーカブル
シティを実現するためには、ただ快適・安全に歩けるだけでなく、楽しく歩けることが大切であり、アイレベルの重要性を再認識することができました。

理工学部の建築学科では建築と都市を一緒に学ぶことから、都市におけるヒューマ

ンスケールの視点が身につきます。建築と都市の関わりに興味のある方は、ぜひ建築学科を目指してみてください！

（建築学科４年

中村 佳乃）『新・数学の学び方』
小平邦彦 編／岩波書店

本書は、日本を代表する 13 名の著名な数学者たちによる、実体験を基にそれぞれの「数学の学び方」について綴られたエッセイ集です。
彼らはどのように数学と向き合ってきたのか？

数学の理解の仕方や思考の過程はどうなっているのか？

という疑問の答えに迫る貴重な一冊です。大学の講義やセミナーにのぞむ心構えについても書かれており、数学科の学生のみならず、自然科学を学ぶ学生にとって参考となる貴重なことがたくさん述べられています。単純に、一流数学者たちの考え方について知りたいという方にもおすすめします。
（一般教育教室数学系列准教授

梅田 耕平）「 アキバ・ブリッジ」 東京都千代田区外神田１丁目
JR 秋葉原駅の電気街改札を出てオフィス街の方に向かって

いくと、その橋はあります。駅前広場から周辺のビルにつながる歩道橋「アキバ・ブリッジ」です。

交通システム工学科で教鞭を執られていた鈴木圭先生が携わったと聞いているこの橋は、一般道路を越えた上でオフィスビルに接続させるため、高さ方向に余裕がありません。だからといって橋げたを薄くすれば、強度が足りず地震で壊れてしまいます。そこで、通常の５倍の強度がある超高強度コンクリートを使い、広々としたスタイリッシュな歩道橋が完成しました。
現在では、そのさらに４倍の強度を持つコンクリートが開発されたといい、技術の進歩はとどまることを知りません。
（交通システム工学科４年

理工サーキュラー

田中 颯汰）

N o.199

14

第 67 回理工学部学術講演会を開催しました事務局からのお知らせ

令和５年度第 67 回理工学部学術講演会は、
11 月 30 日に滞りなく終了しました。

本年度も多数の申し込みがあり、16 部会において約 460 件の発表となりました。ご参加いただいた大学院生、学部生、教員の皆様、また学術講演会を実施するにあたり、協力いた

だきました教職員の皆様に感謝申し上げます。
本年度の講演会は対面形式で行われ、ポスター
セッションも４年ぶりに実施されました。

特別セッションでは、学術賞記念講演（量子科学研究所・大谷聡助教）、理工学研究所プロ

日大理工最大の就活準備イベント
業界・企業研究セミナー開催中！

（令和５年 11 月～令和６年２月）

日大理工の OB・OG・人事担当者の協力を得

日本大学大学院理工学研究科入試情報
博士前期課程（一般第３期）
博士後期課程（一般第２期）（令和６年４月入学予定者）て業界・企業セミナーを行っています。

Web登録期間	１月25日（木）～２月８日（木）ります。

出願期間	２月７日（水）～２月14日（水）★ 全学年・全学科が参加対象！

合格発表

仕事を知る！感じる！比べる！機会につなが

18時まで

試 験 日

★ 参 加企業・スケジュール・参加方法は下記の特設サイトから！

https://sites.google.com/view/cstcareer/seminar

３月９日（土）

３月13日（水）15時※いずれも令和６年

上記の入学試験日程は、令和６年４月入学予定者の学生募集日程です。出願にあたっては、受験を希望する入学試験の募集要項を確認の上、出願してください。

ジェクト研究助成金成果報告（航空宇宙工学科・山﨑政彦准教授および物理学科・住友洋介准教授）、および理工学研究所先導研究推進

助成金成果報告（航空宇宙工学科・奥山圭一
教授）の講演がありました。また日本大学特別研究に関連した、日本大学災害研究ソサイ
エティ（NUDS）の成果報告を兼ねたセッションも実施され、学外からも多数の参加者を集める盛況ぶりでした。

本年度も優秀な講演発表者に対して「優秀発表賞」として轟学部長より表彰状が贈られます。学生の皆様がこの学術講演会をきっかけに、学会や国際会議等で発表されることを大いに期待しています。

令和６年度も 12 月に学術講演会の開催を予定しています。次年度はさらに多くの方の発

募集要項および詳細は日本大

表、参加をお待ちしています。

学大学院理工学研究科 Web
サイトをご覧ください。

http://nucst-admission.jp/gr/（教務課（入試係））

参加企業一例

東武鉄道、TOPPAN、日立建機、住友大阪セ
メント、東京電力ホールディングス、全日本空輸株式会社（ANA）、ニデック（旧 日本電産）、

Honda（本田技研工業）、カプコン、ゼンリン、京セラ、アクセンチュア、テルモ、東 芝、JR

CST VR EXHIBITION HALL 公開中

東海、J-POWER（電源開発）、ジェイテクト、

まるで現地にいるような感覚で理工学部の魅DNP 大日本印刷、首都高速道路、日清紡ホー

EXHIBITION HALL」。その中には、理工学部

日揮、IHI、ＮＥＣ（日本電気）、ヤマト科学、
ルディングス、日産自動車、JR 東日本、日本

コムシス、スカイマーク、川崎重工業、Ｓｋｙ、
成田国際空港、東京メトロ、三菱電機ソフト
ウエア、国土交通省関東地方整備局、防衛省

ほか、毎年多数の参加・協力をいただいています。

力を楽しんでいただける VR 空間「CST VRの 14 学科と短期大学部のブースが並び、それぞれのブースでは、学科の魅力を紹介する
さまざまな動画やポスター等が公開されています。コンテンツ数は、なんと 100 以上！

イベント開催時には、クリックするだけで教員や学生たちとオンラインでつながるイベン

ト会場にもなります。メインステージにも、（就職指導課）

さまざまなプログラムを掲示しています。

参加は簡単。事前申し込み不要で、いつでも、どなたでも、アクセスするだ
けで楽しんでいただけます。
https://vr.cst.nihon-u.
ac.jp/
15

理 工サーキュラーNo .199（庶務課）

学術講演会予稿集

https://www.cst.nihon-u.

ac.jp/research/gakujutu.
html


（研究事務課）

10/8 sun.
第１回駿河台桜理祭，
ホームカミングデー
1 1 /4, 5 sat., sun.
第９回桜理祭

1 1 /5 sun.
船橋キャンパスウォッチング

理工学部のホームページでは最新号からバックナンバーまで見られます。

10、11 月と駿河台、船橋共に桜理祭が開催され、久しぶ

V O L . 5 3
2 0 2 4 . W I N T E R
N o . 1 9 9

りに学生の笑顔がキャンパスに戻ってきました。お子さまの参加も多く、開かれた日大理工を体験していただけたかと思います。船橋桜理祭ではキャンパスウォッチングも同時開催
され、日大理工が誇る大型研究施設の見学を通して、〈もの〉〈こと〉づくりが行われている現場を体感していただきました。学部生でも大型研究施設を使いこなしているのは、「はじめの一歩」すなわち１年次の実験・演習科目で基礎をみっちり学んでいる証しだと実感しました。

（佐伯）

発

行

日本大学理工学部広報委員会
編集委員会

山中新太郎
菅原 遼
松野 裕
石川 登
制

沖 和磨
落合 正行
遠山 岳史
唐澤 洋光

梶山 貴弘
関谷 直樹
三輪 光嗣
大野 勉

佐藤 正己
金子 美泉
平石 秀史
加藤 寿樹

広報委員長・編集長

佐伯 勝敏
江守 央
阿部 新助
桑本 剛
矢葺 未来

佐藤 光彦
吉川 将洋
牧野 宏司
鈴木 智子

泉山 塁威
大谷 昭仁
森 大樹
髙見沢恵里

作

株式会社ムーンドッグ〈長谷川 香 細田 明子 熊木美千代〉

24011515000