光が無意識に与える影響の研究−小説『小人の冒険シリーズ』における空間描写の分析を通して−

指導教員

坂牛

卓

東京理科大学工学部第一部建築学科
坂牛研究室
4117059

清水海玖

-2-

Abstract

A STUDY OF THE UNCONSCIOUS EFFECTS OF LIGHT
Through the analysis of spatial depiction in the novel "The Borrowers "Miku SHIMIZU
The purpose of this study is to clarify the unconscious effects of space and light on emotions. The
unconscious effects of light were analyzed by the following 3 processes.1. Extract the spatial depictionof light and classify them into several types. 2.Clarify the correspondence between the spatial
depiction and emotional patterns. 3.Illustrate the correspondence between the results of 1 and 2.
As a result, following 3 tendencies were discovered. 1.when someone takes action, light is described
as a material object. 2. When light represents a place, it has a motivational effect. 3. When lightcorresponds with other objects, the scene becomes more attractive.

-3-

目次
梗概
第１章

p.007
序

１. １.

研究の背景と目的

１. ２.

既往研究

１. ３.

分析対象

１. ４.

研究方法

第２章

光の類型化

２. １.

分析方法

２. ２.

光の存在の仕方（分析結果）

２. ３.

光の形（分析結果）第３章

舞台空間と心情パターン

３. １.

分析方法

３. ２.

舞台空間と心情パターン（分析結果）

３. ３.

舞台空間の空間特性（分析結果）

第4章

空間特性と光が心情に与える影響

４. １.

分析方法

４. ２.

分析結果

４. ５.

小結

第５章

結

５. １.

結論

５. ２.

今後の課題

５. ３.

分析結果

参考文献・引用文献

-4-

p.011

p.029

p.023

p.035

p.043

p.045

謝辞

p.047

資料編

p.049

-5-

梗概

光が無意識に与える影響の研究
ー小説『小人の冒険シリーズ』における空間描写の分析を通してー

坂牛研究室

4117059▼表１
光の存在の仕方
明暗を示すもの

床下の家
木ずりとしっくいの間の家 etc.

【移動空間】
長い廊下、はしご、
下水管、野原 etc.

廊下のはずれが、かすかに＜明るく＞なっていました。
(分析例2)モノを示す光：物や人を修飾するもの

反射する光
光源となるもの(分析例3)モノしての光：主語、あるいは体言となっているもの

陽の光、太陽、月、空、ロウソクの光 etc.

上からの光

白っぽい石にふりそそぐ春の＜日の光＞
ちいさな金色の＜太陽＞がみっつ暗闇のなかにうかんでいる

光が図となっている

順光▼表２ 光の要素（分析結果）
分類<1>場を示す光 <2>モノを示す光<3>モノとしての光<1> <2> <3> 【1】【2】【3】【4】【1】安全圏【2】移動空間

抽出例【3】冒険空間（内）【4】冒険空間（外）明るさ 陽に輝いた
暗がり

39 3 6 12 6 18 12

境界を （光・闇）の中へ生む光 （光・闇）の方へ

36 5 5 3 2 14 27

被さる かぶさるように包む 包まれた

0
5
0
6
1
0
0

5 1 1
12 0 6
満ちる光 光が満ちていて
2 0 1
陽にかがや
反射
7 25 9く(モノ)影が図となるもの
逆光 透かす・遮る1 17 4
あたたかな（光）触れる 肌にあたる（光）2 12 3
輪郭を （光・闇）に輪郭が0 6 6
生む光 うかんでいました

遠く光が見えま離れた光 した

順光

0
0
1
0
1
4
7
1

光が図となるもの下から 下の方から光がの光 来ているすきま・ すきまから光が穴の光 もれて細かい光 まだらな光
光の粒
上から 射す・ふるの光 そそぐ動く光 ちらちらと動く
長く伸びた影縞になった影

影

光源

2
5
0
5
0
2
2

3 3 1
1 2 3
2 4 5
3 6 0
4 13 1
3 14 45 17 2
1 16 2

2 3
5 3
2 1
3 27
9 12
6 9
5 5

明かり・暗がり

あたたかな
肌にあたる

1 3 1
0 0 0
0 1 1
0 6 3
0 12 55 5 7
1 10 16
0 5 11【冒険空間 ( 内・外 )】人間空間（大きな家・トムの家）
野外（庭、野原、川etc.）

安全圏【1】安全圏

移動空間【2】移動空間

25
20

冒険空間（内）【3】冒険空間（内）

16

50

14

45

10

30

8

25

誘拐
脱出
【冒険（強制的）】（除外）

<1>

梗概

▲図２

<2>

<3>
光

20

10

2
モノ

30

15

4

場

40

20

6

0

50

35

10

10

5
1

<1>

2

<2>

3

<3>

0

冒険空間（外）【4】冒険空間（外）
60

40

12

15

0

抽出対象（舞台）「反射」によりモノが輝く＜陽の光＞に＜きらきら＞＜光る＞カナブン

5▲図１「はずれ」：距離を示す

離れた光

明るくて、暗い、光のなかで、影のなかで、暗がり etc.

名詞として光や闇を

【安全圏】

＜光＞要素

(分析例1)場を示す光：空間を表す語句を修飾するもの

その他 示すもの

成長・自由

海玖

4.光の要素（分析結果）描写される光の存在の仕方やその具体的な形によって類型化を試みた。その結果、光は表１に示した分析例１のようにある場所の様子を説明する＜場を示す光＞、分析例２のようなモノとの関わりの中で光自身の存在も示す＜モノを示す光＞、最後に実体のあるものとしてモノのように表現される＜モノとしての光＞に存在の仕方を大別することができた。
さらに、文脈を読みこむことにより具体的な形を＜離れた光＞、＜反射する光＞、＜上からの光＞など17個の光の要素として抽出した。表２に結果を示す。

光に関する空間描写

1.研究の背景と目的
読書の記憶はその後の個々人の人生を支える原風景となるものであり、そうした原風景は豊かな情景描写と心情描写に
註１）
よって表現される。そして小説家が設計意図をもたない自然や建築的事象に付与する意味は、無意識に共有される空間に対するイメージを言語化したものだと捉えることができる。
そこで本論では自然や明るさに強い関心をもつ主人公が登場する岩波少年文庫『小人の冒険シリーズ』（メアリー・
ノートン作/林容吉訳）の空間描写を研究対象とすること
で、自然や人間が無意識に生み出す空間と光が心情に与える影響の一端を明らかにすることを目的とする。
2.研究対象前述 し た 『 小 人 の 冒 険 シ リ ー ズ 』 か ら 『 床 下 の 小人たち』、『野に出た小人たち』、『川をくだる小人たち』、『空をとぶ小人たち』の４作品を対象とする。本作品の特徴
として、人間に侵されることのない床下という「安全圏」の喪失と、危険があっても戸外で生活したいという「冒険」への憧れの葛藤を通した主人公の成長が一つの主題として描かれていることが挙げられる。また、１．安全圏と冒険をそれぞれ象徴する明暗の描写が多くみられること。２．本作品が作者の草花や小動物への精密な観察眼と大胆な空想力から生註２）まれた物語であること。３．主人公が人間とは異なる視点をもつため植物やモノといったあらゆる要素が建築的事象として描かれることが特徴として挙げられることから前述した目的を達する上で有効だといえる。
抽出する場面は空間が心情に与える純粋な影響を考察するため、主人公たちの自発的な体験・行為・心情と共に描かれる舞台空間を対象としその特徴を分析する。対象作品で記述される舞台空間は物語の主題を考慮し、【安全圏】、【冒険註3）
空間（内・外）】、両者の間に存在する【移動空間】に大別する。（図１）
3.研究方法以下3つの手順により研究を行う
1)対象とした言説から光に関する空間描写を抽出し、光の存在の仕方、光の要素を抽出し、類型化を行う。分析例を表１に示す。
2)前述した【安全圏】、【冒険空間（内・外）】、【移動空間】における心情描写を抽出し、心情パターンとして類型化する。次に舞台空間の空間特性と心情パターンの対応関係を明らかにする。抽出例を表３に示す。
3)最後に1)の光の類型化と2)の空間特性における心情パターンの対応関係を図化することによって空間特性と光が心情に与える影響を明らかにする。

清水

1

<1>

2

<2>

舞台空間と光の存在の仕方の対応関係

3

<3>

0

1

<1>

2

<2>

3

<3>

6.空間特性と光が心情に与える影響（分析結果）
分析結果を表４に示す。各光の要素および舞台空間は表２の数値と図２に示した舞台空間と光の存在の仕方の対応関係をもとにプロットしている。
6.1＜場としての光＞【安全圏】、【移動空間】に多くみられる。主に暗さを説明する＜明るさを示す光＞、＜離れた光＞、＜境界としての光＞が先にある【冒険空間】を漠然と予感させることで〔冒険志向〕を高めている。
6.2＜モノを示す光＞【冒険空間（外）】に多くみられる。＜影＞やあらゆるモノに＜反射＞する光などによって、モノと光の存在を同時に認知し新たな発見もたらすことで【冒険空間】の魅力が確かなものとされている。
6.3＜モノとしての光＞【安全圏】、【移動空間】、【冒険空間（内）】に多くみられる。＜逆光＞などの要因により＜輪郭＞を持つ光は、登場人物の好奇心を駆り立てる傾向がある。＜すきま・穴＞から来る単体の光は目的をもった行動を促し、＜細かく＞＜上からくる＞光は目的を伴わない行動を促す傾向がみられた。
7.結論
以上、本研究では『小人の冒険シリーズ』に登場する光に関する描写を抽出し、舞台空間の特性と登場人物の心情パターンと合わせて分析を行うことで光が無意識に与える影響を考察した。その結果、多様な光のイメージを類型化することができた。そして、光は①人が挑戦的な行動へと踏み切る場
合は形のあるものとして、②挑戦的な心情になるときは場所を表すものとして、③新たな物事に対する魅力を高めるときにはモノとの関わりによって描写されることが多いという傾向を得ることができた。

5.舞台空間と心情パターン（分析結果）
次に各舞台空間の空間特性と心情パターンの対応関係について検討する。心情パターンは物語の主題を踏まえ冒険を肯定する〔冒険志向〕、安全性を求める〔安全志向〕、両者の〔葛藤状態〕の3つに大別できた。表３に示す。
5.1【安全圏】（床下、木ずりとしっくいの間）
暗さ、狭さが空間特性として挙げられる。戸外への脱出願
望を訴える冒険への憧れ、床下への不満等の〔冒険志向〕と慣れ親しんだ生活への愛着、安心感などの〔安全志向〕という対立軸（＝〔葛藤状態〕）が読み取れる。
5.2【移動空間】（廊下、野原、はしご、下水道）【移動空間】は【安全圏】と【冒険空間】を繋ぐ役割を持つ。このうち廊下、はしご、下水道においては、暗さ、長さ、一方通行性が空間特性として挙げられ、これらが先にある冒険への期待という〔冒険志向〕を強めていると考えられる。
野原では、外に出た喜びと同時に先のみえない不安や疲労などの〔葛藤状態〕が読み取れる。空間特性として、野原のまわりを周回しながらも違う光景を体験する回遊性が挙げられる。
5.3【冒険空間】（人間空間、野外、戸外生活空間）
冒険空間では安全圏を脱出したことに対する強い喜びが多く描写され〔冒険志向〕を強めている。空間特性は多様だが、強い明るさによって印象付けられるという点が共通している。人間空間や戸外での生活空間という室内空間と野原な
どの室外空間に大別できる｡
以上の分析結果より、舞台空間の推移を通して心情パター
ンは〔安全志向〕から〔冒険志向〕へと後押しされてされているといえる。
▼表３

舞台空間と心情描写の抽出例【安全圏】【移動空間】【冒険空間】
脚注：

安全
志向

どっと安心する気もち―つまり、隠れ場所に安全にいるときに感ずる自然な
よろこび

葛藤
状態

こういうもの（いつも見なれたじぶんのもちもの）を失いたくないという思い

野原のひろさ（中略）は、おそれと敬いの念をおこさせました。

冒険
志向

いやだ。こんなふうに、いつまでも、（中略）暗いところで、床下で廊下をすすんでいくにつれて、心臓がどきどきしてきました。

空間特性 ［暗さ］、［狭さ］［一方通行性］、［回遊性］

註１）岩波少年文庫五十年ー新版の発足に際してより「幼少期の読書の記憶の断片は、個個人のその後の人生のさまざまな局面で、あるときは勇気と励ましを与え、またあるときは孤独への慰めともなり、意識の深層に蔵され、原風景として消えることがない」
註２）猪熊葉子『床下の小人たち』（岩波少年文庫）解説より
註３）【冒険空間】において人間に拉致されたなど強制的な要因が働く場合は前述の理由より対象から除いている。
引用文献：１）メアリー・ノートン作/林容吉訳 『床下の小人たち』（1956）、『野に出た小人たち』（1976）、『川をくだる小人たち』（1976）、『空をとぶ小人たち』岩波少年文庫「どんな困難があっても、やっぱり
きてよかったわ！」［明るさ］、［広がり］

参考文献：１）安藤聡 ファンタジーと歴史的危機ー英国児童文学の黄金時代
２）香山壽夫 『建築意匠講義』東京大学出版会（1996）

冒険志向へ

彩流社（2003）［広がり］【冒険空間 （内 ・ 外）】
昼は太陽が
かがやき、
夜は月の光
に照らされ
る生活

モノを示す光
→新たな発見【冒険空間 （外）】

反射

川

影

入れない
［一方通行性］

土手

生垣

野原

輝くモノ

野原

遠く見える光が日々移り変わる
ことで時の流れを体感

明るさを示す光見えるもの
輪郭を生む光離れた光

逆光

境界の先への憧れ

くつの家

洞穴

触れる光

被さる・包む光境界としての光

線形の光
外へ
（探検）

入る

透ける光

遮る光

線形（入ってくる）

輝くモノ

反射

照らされる部屋

目的を伴わない行動を促す

あたたかな
肌にあたる

細かい光

満ちる光

移動空間

光･闇の中

順光

戸外生活空間にみられる

上方の光困難な移動が期待を増大【２】【１】安全圏

舞台空間の推移【３】冒険空間（内）【４】冒険空間（外）

明るい

［回遊性］

ほこりと、
ロウソクの
光と、とじ
こめられた
暗がり

脱出
願望

【移動空間】
先にある【冒険空間】
を漠然と予感させる

目的をもった
行動を促す

離れた光

木ずりとしっくいの間の家特有の表現【移動空間】へ暗い<1> 場所を表す光
無形【冒険空間（内）】動く光［一方通行性］

下方の光
明かり・暗がり

［狭さ］

冒険志向

▼表４空間特性と光が心情に与える影響（分析結果）<2> モノを表す光
光の存在の仕方梗概

すきま・穴の光
すきまから動きが見えるという要素
が好奇心を増大【安全圏】

脱出<3> モノとしての光
有形

第１章
序

１. １.

研究の背景と目的『岩波少年文庫創刊五十周年―新版の発足に際して』の中で以下のように述べられている。

「幼少期の読書の記憶の断片は、個個人のその後の人生のさまざまな局面で、あるときは勇気と励ましを与え、またあると
1

きは孤独への慰めともなり、意識の深層に蔵され、原風景として消えることがない。」

このように、読書の記憶がもたらす原風景はときに現実世界を凌ぐほどの影響力を持ち、こうした原風景は豊かな情景描写と心情描写によって表現される。そして、小説家が設計意図をもたない自然や建築的事象に付与する意味は、無意識に共有される空間に対するイメージを言語化したものだと捉えることができる。しかし、その具体的イメージと心理作用は十分明らかになったとは言えない。そこで本論は、小説が「人々の原風景を形作るもの」、あるいは「人々に共有される原風景を反映したもの」だととらえ、こうした人々の心情に訴えかける原風景を分析することで社会的に共有される空間に対するイメージの一端を明らかにしながら、建築空間造を形成するための新たな知見を得ることを目指している。
2

具体的には、建築を創るうえで「建築家は光を用いて形をつくる」と言われるほど重要視される「光」に着目し、自然や明るさに強い関心をもつ主人公が登場する岩波少年文庫『小人の冒険
3シリーズ』（メアリー・ノートン作 / 林容吉訳）の空間描写を研究対象とすることで、自然や人間が無意識に生み出す空間と光が心情に与える影響の一端を明らかにする。

1 『岩波少年文庫創刊五十周年―新版の発足に際して』（2000.6）より

-12-

2

参考文献１ p.66

3

引用文献 1 から 4 の総称

第１章

１. ２.

既往研究

純文学を研究対象に設計手法を探る代表的な既往研究には、夏目漱石の長編小説を対象にして4舞台となる建築空間の意味を探るもの、芥川賞受賞作品群から自然景観イメージとその変遷を5探るものなどがある。前者は、建築が人間の精神に与える文化的な「意味」を描写される舞台空間の文量から分析を試みているが、ストーリーを時間的に追ってはいなく各舞台と心情との結びつけまでは行われていない。後者は、心象風景としての景観イメージを把握するため、その景観要素の書かれた場面やそれに託された意味を解釈している点で本論と類似するが、分析対象を自然景観のみにしている点でミクロな視点から空間イメージを捉えようとする本論とは異なる。
一方、純文学以外の言説を対象としているものには日本昔話から建築の境界のイメージを明ら6かにする研究がある。これは、建築の境界を介した登場人物の行為の描写を分析したものだが、境界が登場人物にもたらす心理作用までは言及されていない。
また、本論のように児童文学を研究対象とした既往研究はない。前述のように幼少期の読書の記憶こそが個個人の原風景となるのであれば、対象が児童文学の名作だからこそ得られる知見があるのではないかと考えた。このような背景から、児童文学作品を分析対象とすることで光のイメージの解明を試みる。

4

若山

滋

5

池田

朋子

ほか 2 名 『夏目漱石の長編小説の舞台となる建築空間の「意味」』 日本建築学会計画系論文集

6

廣瀬

雄士郎

No.478、pp.131-139、1995.12

ほか 1 名 『1970~94 年の芥川賞受賞作品群にみる自然景観イメージとその変遷』 日本建築学科計画系論文集
ほか 1 名 『日本昔話における建築の境界のイメージ』 日本建築学会学術講演梗概集

第１章

No.494、pp.161-168、1997.4

2008.8-13-

１. ３．
１

分析対象
7

8

前述した『小人の冒険シリーズ』から『床下の小人たち』、『野に出た小人たち』、『川をくだ910る小人たち』、『空をとぶ小人たち』の４作品（図１．１）を対象とする。このうち、『床下の小人たち』は、その年に出た子どもの本のなかでいちばんよい本として、イギリスの図書館協会か11

らカーネギー賞を与えられた世界の児童文学の古典的名作の一つであり、十分な普遍性を持ち合わせた作品である。
本作品の特徴として、主人公アリエッティが、人間に侵されることのない床下という両親に守られた「安全圏」から脱出し、戸外で「冒険」をしたいという強い願望をもっていることが挙げられる。主人公らはイングランド的伝統を象徴する小人であるが、魔力などはもたない人間としての意思や目的をもった存在として扱われ、大きさの違いのみが生じさせる世界の見え方や感じ
12方の違いが描き出されている。
文学的な視点では、本作品は主人公の成長の物語として捉えられ、移り変わる時代の中での伝統の衰退を描くと同時にその時代への対応を模索している作品だとされている。このことは、主人公アリエッティと両親の関係性、そして「安全圏」と脱出した先の外の世界（以下冒険空間）
によって喩えられている。具体的には、主人公は自分の安全圏に「閉じ込められている」境遇から脱出し成長することで全面的な指導者としての両親と安全圏を喪失するが、その代償として別13に新たな意味を持つ両親との関係を獲得するのである。このように物語の中で重要な役割を果
たす冒険空間は、暗い安全圏と対比がなされる「明るさ」で印象付けられるとともに作者の地面
14の草花や小動物への精密な観察眼と旺盛な空想力によって描かれている。
上記の作品背景により、以下の三つの理由を根拠に本作品を分析することは前述の本論の目的を達成する上で有効だと考える。
１．安全圏と冒険をそれぞれ象徴する明暗の描写が多くみられること。
２．本作品が作者の地面の草花や小動物への精密な観察眼と大胆な空想力から生まれた物語であること。
３．主人公が人間とは異なる視点をもつため植物やモノといったあらゆる要素が建築的事象として描かれること。
7

引用文献１

8

引用文献２

9

引用文献３

10

引用文献４

11

林

12

信岡

容吉

総合研究紀要-14-

引用文献１ 『訳者のことば』より

朝子 『メアリーノートン『床下の小人たち』シリーズに見る自然への憧憬 - ジブリ映画『借りぐらしのアリエッティ』との比較から -』 東洋大学人間学科
No.15、2013

13

参考文献２

14

猪熊葉子

p.157, 160-170
引用文献１ 『解説』p.269

第１章

▲図１．１

第１章-15-

１. ３．
２．

分析対象（抽出する言説）

抽出する言説は空間が心情に与える純粋な影響を考察するため、主人公たちの自発的な体験・行為・心情と共に描かれる舞台空間における記述とする。すなわち、誘拐などの強制的な要因によって展開される舞台空間（ほろ馬車、屋根裏部屋）は含んでいない。対象作品で記述される舞台空間は物語の主題を考慮し、人間に侵されることのない両親に守られた【安全圏】（床下の家、木ずりとしっくいの間の家）、安全圏を脱出した先になる外の世界【冒険空間（内・外）】、（お屋敷、トムの家、くつ、庭、野外（川、空、むぎばたけ etc.）、模型の村）安全圏と冒険空間を繋（図１．２）（図１．３）
げる役割をもつ【移動空間】（廊下、はしご、下水、野原）に大別した。

【安全圏】
床下の家
木ずりとしっくいの間の家 etc.

-16-

▲図１．２

抽出する舞台

▲図１．３

物語の舞台

成長・自由

【冒険空間( 内・外) 】【移動空間】

人間空間（大きな家・トムの家）
野外（庭、野原、川 etc.）

長い廊下、はしご、
下水管、野原 etc.

第１章

誘拐 【冒険（強制的）
】
脱出

（除外）

１. ４．

研究方法

以下 3 つの手順により研究を行う
1) 前述した【安全圏】、【冒険空間（内・外）】、【移動空間】におけるおける言説から光に関する語句を含む文章を抽出し、光の存在の仕方、光の形を抽出し、類型化を行う。
2) 前述した【安全圏】、【冒険空間（内・外）】、【移動空間】における心情描写を抽出し、心情パター
ンとして類型化する。次に舞台空間の空間特性と心情パターンの対応関係を明らかにする。
3) 最後に 1) の光の類型化と 2) の空間特性における心情パターンの対応関係を合わせて図化する
ことによって空間特性と光が心情に与える影響を明らかにする。

第１章

-17-

第２章
光の類型化

２．
１．

分析方法

対象とした舞台空間における言説から、語句の単位で光に関する表現を抽出する。光に関する表現とは、明るくて、暗い、かがやいてなど明暗や光の様子示すものと陽の光、太陽、空、ロウ
ソクの光など物語中で光源としての機能を果たしているものを指すこととする。表２．１に光に関する表現として抽出した６５項目の語句を示す。
次に抽出した光に関する表現を含む文章ごとに「光の存在の仕方」と「光の形」という二つの視点から光のイメージの類型化を試みる。

▼表２．１

-20-

明暗や光の様子を示す語句

光源として働く語句

あかり、明るい、明るく、明るさ、明暗

日、月、火、星、空、太陽、お日さま

暗い、暗がり、暗くて、暗すぎて、暗闇、まっくら

陽、陽の光

うすあかり、うすぐらい、うすくらがり、うすぐらく、うすぼんやりと

日ざし、日なた、日の光、日没

うららかな、晴れ渡った、赤々と

朝日、青空、西日、夕暮れ、夜空、夜明け

かがやいて、かがやいている、かがやき、かがやく

月あかり、月の光、月光照らされる、照らしだされて、照らされて、照らしました

闇、影、影法師

光、光って、光っている、光る、光線ランプ、ガス灯、暖炉、ロウソク、ロウソクの

きらきら、きらめき、反射

光

第２章

２．
２．１．

光の存在の仕方（分析結果）

光の存在の仕方とは光が何によって人に認知されているかを示す指標である。これは、表２．
１でしめした光に関する表現が文中でどのような役割を担っているかによっているかにより、＜場を示す光＞、＜モノを示す光＞、＜モノとしての光＞に大別することができた。表２．２に示すように＜場を示す光＞は光に関する表現が特定あるいは漠然とした場所を表す、あるいは修飾しているもの、＜モノを示す光＞は光に関する表現が物あるいは人を修飾しているもの、＜モノとしての光＞は、光に関する表現が文中で主語、あるいは体言として働いているものを指す。

▼表２．２

分析例

場を示す光：光に関する表現が空間を表す語句を修飾または空間を表すもの（分析例） 廊下のはずれが、かすかに＜明るく＞なっていました

モノを示す光：光に関する表現が空間を表す語句を修飾するもの（分析例） ＜陽の光＞に＜きらきら＞＜光る＞カナブン

モノとしての光：光に関する表現が主語、あるいは体現となっているもの（分析例） 白っぽい石にふりそそぐ春の＜日の光＞
ちいさな金色の＜太陽＞がみっつ暗闇のなかにうかんでいる

第２章

-21-

２．
２. ２． 舞台空間と光の存在の仕方（分析結果）

各舞台空間がもつ意味や空間特性の差が、光の認識の仕方にどのような影響をもたらすか調
べるため、＜場を示す光＞、＜モノを示す光＞、＜モノとしての光＞の割合を舞台空間ごとに算（図２．１）
出したところ以下のような傾向を得ることができた。

1. 場を示す光は安全圏と移動空間において認識されやすい。
2. モノを示す光は冒険空間（外）においてよく認識されているが、移動空間、安全圏においては認識されにくい。
3. モノとしての光は、移動空間・冒険空間（内）にて認識されやすいが、冒険空間（外）では他の三者に比べ認識されにくい。

冒険空間（外）34%

冒険空間（内）

31%

移動空間

38%

25%

44%

場を示す光

-22-

44%

9%

50%

安全圏

▲図２．１

28%

47%

15%

モノを示す光舞台空間と光の存在の仕方

第２章

モノとしての光

35%

２．
３．１.

光の形（分析結果１）

光の形とは視覚として光がどのような形態をもったものとして人に認知されているかを示す指標である。漠然とした光のイメージを形として類型化するために、文脈から光に関する表現が物語中で存在する場所、光の周りにあるもの、主人公が光を認知したきっかけなどを読み取ることにより図と言葉で光のイメージを挙げていった。これを、KJ 法により似た表現のものをまとめ見出しを付けて整理した。その結果、光の形として表２．３の 17 個の要素として光の形を類型化することができた。あわせて各光の形が描写される舞台空間とその存在の仕方を表に示す。
▼表２．３

光の形

分類

抽出例

▼表２ 光の要素（分析結果）<1> 場を示す光 <2> モノを示す光<3> モノとしての光<1> <2> <3>【1】【2】【3】【4】 【1】安全圏【2】移動空間【3】冒険空間（内）【4】冒険空間（外）明るさ 陽に輝いた
暗がり

39 3 6 12 6 18 12

境界を（光・闇）の中へ生む光（光・闇）の方へ

36 5 55 1 1
遠く光が見えま離れた光 した
12 0 6
満ちる光 光が満ちていて
2 0 1
陽にかがや
反射
7 25 9く ( モノ )影が図となるもの
逆光 透かす・遮る1 17 4
あたたかな（光）触れる 肌にあたる（光）2 12 3
輪郭を（光・闇）に輪郭が0 6 6
生む光 うかんでいました
被さる かぶさるように包む 包まれた

順光

光が図となるもの下から 下の方から光がの光 来ているすきま・ すきまから光が穴の光 もれて細かい光 まだらな光
光の粒
上から 射す・ふるの光 そそぐ動く光 ちらちらと動く

影

長く伸びた影縞になった影名詞として光や闇をその他 示すもの
光源

0
0
1
0
1
4
7
1

3
0
5
0
6
1
0
0

2 14 27
2 2 3
5 5 3
0 2 1
5 3 270 9 12
2 6 9
2 5 5

3 3 1
1 2 3
2 4 5
3 6 0
4 13 1
3 14 45 17 2
1 16 2

1 3 1
0 0 0
0 1 1
0 6 3
0 12 55 5 7
1 10 16
0 5 11

第２章

明かり・暗がり

あたたかな
肌にあたる

-23-

２．
３．
２

光の形（分析結果２）２．
３．
１で類型化した光の定義と文脈から読み取れる特徴を記す。
１）明るさを示す光（48）
暗い、薄暗い、薄明るい、明るいなど明るさの度合いを表現するものを抽出。明るさを示す表
現（19）よりも、暗さを示す表現 (29) の方が多いことがわかる。明るい冒険空間に比べ記述の少ない安全圏を中心とした暗さの表現が多いことから、漠然と明暗を感じるときは暗さが認知されやすい傾向がみられる。

２）境界を生む光（45）
影に入って、光のなかでなど明暗の境界を移動・意識させる表現を抽出。明暗の境界を移動するもの（15）、明暗の境界を意識するものも移動はしないもの（13）明暗いずれかの領域にいることを意識させるもの（17）に細別できる。
明暗の境界を移動するものに関しては、光から闇に移動する場合（7）と闇から光へと移動する場合 (8) がある。光から闇に移動する場合は一人で行動したり、思案にふける傾向がみられた。
逆に闇から光へと移動をするときは、他者と一緒に行動をすることが多い。
明暗の境界を意識するものの境界を越えないものに関して、光のなかから闇を意識するもの（8）、闇のなかから光を意識するもの（5）がある。光のなかから闇を意識する場合は、底や先の見えない広がりを感じさせる傾向がある。闇のなかから光を意識する場合は、その光の面積は小さい場合が多い。

３）被さる・包む光 (7)、４）満ちる光 (3)境界を生む光のうち、その境界があいまいで空間をぼんやりと取り巻いているものを抽出。被さる・包む光について抽出された光に関する表現は、闇・暗闇・午後の日・夕暮れのいろ・夕暮
れの陽の光であることから、闇や傾いた日の光はある程度の質感をもったものとしてとらえられていることがわかる。心地よさとともに描写される傾向がみられた。
満たす光は前述した被さる・包む光のうち境界の内側からその光を感じているものを指す。冒険空間（内）に特有の表現である。満ちた光は、魅せられた、神秘などの記述と共に描写され、非日常を感じさせる魅力的なものとして扱われることが多い。

-24-

第２章

５）離れた光（18）、６）下からの光（３）、７）上からの光（18）水平方向、上下方向に見える光を抽出。そのうち光までの距離があるものを離れた光、距離に関する記述がないものを光がある方向によって下からの光と上からの光として抽出した。下からくる光は安全圏に特有の光である。上からの光に関しては、室内において上からぼんやりとくる
光と太陽光などの直線的な光がある。

８）反射（42）
何かが光る (26)、物や空間を照らす（9）、光の屈折を表す描写 (7) を抽出。何かが光る場合は、外に行くときなど舞台空間が切り替わる際に多くみられる。光る物は親しみのある対象の場合が多い。物や空間を照らしている場合は、光は燃え上がる、のぼるなど上方向を意識する表現とともに描写されることが多い。光の屈折を表す描写は主に光が水面に反射する様子をさす。

９）逆光 (21)
影が図となるものを抽出。図となる影が透過性を持つ場合 ( ７) ともたない場合 ( １４) がみられた。図となる影が透過性を持つ場合とは、光になにかを透かしている場面を指す。主人公が一人で行動しているときに多くみられ、落ち着いてじっくりと回りを見まわした際に認識される光だという傾向があった。影が透過性を持たない場合、すなわち光が何かによって遮られている場
合は、影の輪郭が強調される場合と影よりも背景となる光の部分が意識される場合があった。

第２章

-25-

２．
３．
２

光の形（分析結果２）１０）順光（６）、１１）すきま・穴の光（７）光が図として描写されているものを抽出。この場合光はかがやくものとして光の強さが強調される傾向があった。特に安全圏において、光が隙間や穴から漏れているものをすきま・穴の光として細別した。

１２）輪郭を生む光 (12)前述した逆光、順光のうち、物・人・光の輪郭線がはっきりと描写されているものを抽出。光
の輪郭線として抽出された輪郭は、ぎざぎざ、四角、円など。

１３）触れる（17）
あたたかい、あたるなど触覚を思わせる表現されているものを抽出。自分自身が光を感じる場
合 ( ４）となにかに光があたっている場合 (13) がある。ほとんどが太陽光である。

１４）細かい光（９）光に関する表現が点々と、まだらになど細かく複数あるように描写されているものを抽出。冒険空間に特有の光である。美しさや魅力、不思議さを表現する描写とともに表現されることが多く非日常性を示す傾向がある。

１５）動く光（２１）
光や影がちらちらとする、出現する、移動するなど動的な要素とともに描写されているものを抽出。ちらちらとする光に関しては、物語のなかで主人公ら小人が使用するロウソクの光を表現するものがほとんどであり慣れ親しんだ安全圏を象徴するものだと捉えることができる。その他
動く光は、暗さや夕闇の中で多くみられ、対象物本体の移動よりも対象物によってつくられる光や影の動きが認知されやすくなっている。

-26-

第２章

１６）影 (29)
影という語句を含む表現を抽出。境界として働く場合、影が動く場合は前述のとおり。影はき
れぎれ、交差しているなど直線的で複数表現されているものとまだらなどの曲線的なものがある。
直線的で複数ある影は不思議な世界、異様など細かい光と同様に非日常性を示す傾向がみられる。
一方曲線的に表現されている場合は、影は強い印象を与え、なかにある存在から注意をそらす効
果がみられた。

１７）その他 (18)
光に関する語句が名詞として記述されるがその形態がわからないもの。

第２章

-27-

第３章
舞台空間と心情パターン

３. １.

分析方法

対象とした舞台空間における言説から、文単位で安全、冒険に関する心情がみられるものを抽出し類型化を行う。心情パターンは冒険を肯定する〔冒険志向〕、安全性を求める〔安全志向〕、両者の〔葛藤状態〕の 3 つに大別できた。抽出例を表３．１に示す。
また、安全・冒険に関する心情がみられる文として抽出した 100 項目について、舞台空間ごとに描写されている心情パターンの傾向を定量的に分析したところ図３．１のような傾向が得られた。
【安全空間】、【移動空間】、【冒険空間】へと舞台空間の推移を通して心情パターンは〔安全志向〕から〔冒険志向〕へと後押しされてされているといえる。

▼表３．１

抽出例

冒険志向へ
【安全圏】

【移動空間】

安全
志向

どっと安心する気もち―つまり、隠れ場所に安全にいるときに感ずる自然な
よろこび

葛藤
状態

こういうもの（いつも見なれたじぶんのもちもの）を失いたくないという思い

野原のひろさ（中略）は、おそれと敬いの念をおこさせました。

冒険
志向

いやだ。こんなふうに、いつまでも、（中略）暗いところで、床下で廊下をすすんでいくにつれて、心臓がどきどきしてきました。

安全圏

25%

移動空間 0%

冒険空間

▲図３．１

53%

42%

8%

「どんな困難があっても、やっぱり
きてよかったわ！」

22%

58%

8%

86%

安全志向

-30-

【冒険空間】

葛藤状態

舞台空間と心情パターン

第３章

冒険志向

３. ２.

舞台空間と心情パターン（分析結果）

各舞台空間で描写された心情は表３．２のようになった。以下に特徴と傾向を記す。
３．２．１ 【安全圏】
１）【安全圏】×〔安全志向〕
安全、居心地が良い、なつかしい、家庭的など〔親しみ〕や〔快適〕さを示す描写、安全圏を失うことへの〔未練〕などの心情がみられる。
２）【安全圏】×〔葛藤状態〕
安全圏への〔疑問〕、冒険空間へでることへの〔罪悪感〕、安全と冒険の両方を求める〔欲〕などの心情がみられる。
３）【安全圏】×〔冒険志向〕
冒険空間への〔憧れ〕や〔好奇心〕、冒険空間へ出られることへの〔喜び〕、安全圏への〔不満〕などの心情がみられる。

３．２．２ 【移動空間】
１）【移動空間】×〔葛藤状態〕
安全圏を脱出することに対する〔罪悪感〕、戻れないかもしれないという〔心配〕、先にある冒険空間への〔畏怖〕や先が見えないことへの〔疲労〕などの心情がみられる。
２）【移動空間】×〔冒険志向〕
冒険空間が近づいてきたことに対する〔感動〕、〔期待〕、〔楽しさ〕などの心情がみられる。

３．２．３． 【冒険空間】【冒険空間】×〔冒険志向〕
初めてみる光景にたいする〔感動〕、〔楽しさ〕。冒険空間に対する〔満足感〕、安全圏へ否定的な心情描写などがみられる。
▼表３．２

抽出した心情【安全圏】(36)〔安全志向〕(9)安全圏に戻った〔葛藤状態〕(6)

安心

安心＋絶望

快適

感動＋恐怖

感動

切望＋未練

喜び

罪悪感

安全圏への

未練

安全圏に対する

劣等感

冒険空間に対する

恐怖【移動空間】(15)〔冒険志向〕(21)冒険空間への憧れ
好奇心

冒険空間へ行ける

安全圏への冒険空間を離れたなし

罪悪感【冒険空間】(52)〔冒険志向〕(7)〔安全志向〕〔葛藤状態〕(8)〔安全志向〕(4) 〔葛藤状態〕(4)〔冒険志向〕(44)

冒険空間への 感動

恐怖

喜び＋不満

冒険空間に来た 感動

意欲

不満

勇気＋恐怖

喜び

安心

心配

喜び

疲労＋喜び

期待

安心

恐れ＋敬い

嬉しい

期待＋退屈

楽しい

悩み

喜び

幸福

楽しい

幸福

拒絶

安心

興奮

先に進む

意欲
勇気

冒険空間への 親しみ
安心
不思議
安全圏への

疑問

不満

好奇心

退屈

悲しみ

憧れ

困惑

切なさ

満足

第３章

-31-

３．
２.

舞台空間の空間特性（分析結果）

前述した光の類型と舞台空間の空間特性の相互関係をみるため対象とした言説のうち各舞台空間の様子がわかる記述をもとに、文脈を読み込みながら展開される空間の特性をとらえた。

１）
【安全圏】
：床下、木ずりとしっくいの間の家（図３．２．１）「ほこりと、ロウソクの光と、とじこめられた暗がり」に囲まれた生活と表現される。それぞれ水平方向または上下方向に広がりを持つが暗さ、多すぎる物や家具、ほこりっぱさなどにより閉塞感が印象づけられる。光源は照明の他は床と壁の隙間や穴からもれる光のみで暗い。

［閉塞感］
、
［暗さ］
すきま・穴
閉塞感
暗さ

▲図３．２．１

２）【移動空間】：廊下、野原、はしご、下水管（図３．２．２）
入りくんだ、ちっとも近づいているように思われない、はるか頭のうえにそそりたっている、
はてしない単調なながめといった描写により空間の長さが印象づけられる。道中にはそれぞれ頑丈な木戸、草、ゆれるはしごの段、小枝という障害物としてはたらくものがあり、冒険空間までの道のりを困難なものとしている。安全圏における居住空間と冒険空間を直接つなぐ役割をはたす廊下とはしごに関してはそれぞれの障害物は可動的なものであるが、一人で木戸を開けられない（木戸をしめられたら戻れない）、はしごを引き上げられたら戻れないという一方通行性がみられる。廊下、はしご、下水管に関しては一本道であるが、野原に関しては、道に沿って周回しつつ異なる体験をしていくという回遊性がみられる。

［長さ］、［一方通行性］、［回遊性］
長さ
周回
長さ
障害物

障害物

▲図３．２．２

-32-

第３章

野原

３）【冒険空間（内・外）】：室内（お屋敷、くつ、トムの家）、室外（庭、野原、川辺、空、模型（図３．２．３）の村）
室内の冒険空間は、外の出た瞬間体験する明るさで印象付けられている。そして大平原のような床、天井は、はるか高く、くらい上のほうへ遠ざかっていてなどの表現により、まず水平方向、
つぎに上下方向の広がりが認識されている。室外の冒険空間は多様であるが、茂みや葉が重なる
複雑さや多層性、土手や生垣など上下移動を促進させる垂直性、高い場所から見る光景の広がりなどの描写がみられた。

［広がり］、［複雑］、［多層性］
明るさ

広がり

上り

広がり
複雑さ

多層性

▲図３．２．３

第３章

-33-

第４章
空間特性と光が心情に与える影響

４. １.

分析方法

分析結果を表４．１に示す。縦軸が冒険志向の強さ、横軸が光の存在の仕方を示す。各光の要
素および舞台空間は表２の数値と図２に示した舞台空間と光の存在の仕方の対応関係をもとにプロットしている。さらに図化した各光の形、空間特性を示している。光の存在の仕方・光の形を規定する要因である舞台空間の空間特性と各舞台で描写される心情の変化の対応関係を追うこと
で空間特性と光が心情に与える影響を考察する。

空間特性と光が心情に与える影響

明るい

【冒険空間
昼は太陽が
かがやき、
夜は月の光
に照らされ
る生活

（内 ・ 外）】

川

影
土手

生垣

野原

輝くモノ

明るさを示す光

舞台空間の推移

見えるもの
輪郭を生む光離れた光

逆光

境界の先への憧れ

くつの家

洞穴

触れる光

被さる・包む光境界としての光

入る

線形の光
外へ
（探検）

透ける光

遮る光

線形（入ってくる）

輝くモノ

反射

照らされる部屋

目的を伴わない行動を促す

あたたかな
肌にあたる

細かい光

満ちる光

【２】 移動空間順光

戸外生活空間にみられる

上方の光困難な移動が
期待を増大
ほこりと、
ロウソクの
光と、とじ
こめられた
暗がり

脱出 【移動空間】
願望
先にある【冒険空間】
を漠然と予感させる

目的をもった
行動を促す

木ずりとしっくいの間の家特有の表現【移動空間】へ暗い<1> 場所を表す光
無形【冒険空間（内）】動く光［一方通行性］

離れた光

下方の光
明かり・暗がり［狭さ］【１】安全圏【冒険空間 （外）】反射

野原

遠く見える光が日々移り変わる
ことで時の流れ
を体感

光･闇の中

-36-

モノを示す光
→新たな発見入れない［一方通行性］［回遊性］【３】冒険空間（内）【４】冒険空間（外）

冒険志向

［広がり］

▼表４．１

<2> モノを表す光
光の存在の仕方

第４章

すきま・穴の光
すきまから動きが見えるという要素
が好奇心を増大【安全圏】

脱出<3> モノとしての光有形４．
２．１．＜場を示す光＞ （分析結果）＜場を示す光＞は【安全圏】と【移動空間】において認識されやすい。

１）【安全圏】×＜場を示す光＞ (22)明るさを示す光 (11)、離れた（下から・上から）(6)、境界 (2)、反射 (2)、影 (1)
明るさを示す光と離れた光が多い。明るさを示す光においては暗さが繰り返し強調され、安全圏の不満につながっている。離れた光ははうつろな、うすあかり、かすかにとぼんやりした無形の光であり不気味さと好奇心をもたらしている。閉塞感のなかでまだ見ぬ空間から来る離れた光をぼんやり認識することで先にある冒険空間を恐れつつも意識するきっかけを与えていると考えられる。（図４．１．１）

ぼんやり・無形
閉塞感

照らす

？

＋

暗さ

〔冒険志向〕

〔不気味〕
〔好奇心〕

〔安全志向〕〔葛藤状態〕▲図４．１．１

２）【移動空間】×＜場を示す光＞ (11)明るさを示す光 (3)、離れた光 (3)、境界 (2)・包む (1)、反射 (2)、動く (1)
移動空間においても明るさを示す光と離れた光が多い結果となった。明るさを示す光においては、暗闇が少しうすれて、少し明るくなったなど明るさの変化を示すものが多い。明るさの変化によって長い道のりを進んでいることを実感するが、同時に疲労も感じる場合もある。さらに出口付近にみえる離れた光とともに新たに見える物を探すという行為を促すこと
で先にある冒険空間を予感させている。記述は少ないが境界を生む光・包む光も境界の先を見る行為や明るさが変化した（闇に包まれた）場面で用いられていることから似たような効
果をもたらしていると考えられる。（図４．１．２）

変化〔意欲〕〔疲労〕
長さ
障害物〔葛藤状態〕？

＋〔興味〕〔冒険志向〕〔予感〕▲図４．１．２

第４章

-37-

４．
２．
２.

＜モノを示す光＞（分析結果）＜モノを示す光＞は冒険空間（外）において特によく認識されているが、移動空間、安全圏においては認識されにくくなっている。

【冒険空間（外）】×＜モノを表す光＞ (54)
反射 (22)、逆光 (9)、触れる (6)、影 (5)、境界 (3)、細かい (2)、明るさ (2)、動く (1)、線形 (1)、
包む・被さる (1)

輪郭 (1)

反射が特に多く、続いて逆光、触れる、影が多い結果となった。木立や草などあらゆるものに光が反射し、新しいものの発見や今までとは違った光景をもたらすことで冒険空間の魅力を高めている。また色と共に描写されることが多く、光の強さよりも光によって生じる色鮮やかさの方が意識されやすいと考えられる。このとき光はものにあたる（触れる）ものとして、漠然と実体をもったものとして捉えられることが多い。逆光に関しては、多層性や複雑さをもつ空間で描写されることが多く実際には草や茂み覆われた狭い空間であっても影によってきりとられた背景の明るさが強調されることで、広がりや喜びを感じさせている。（図４．２）

〔嬉しさ〕
〔楽しさ〕

あたたかな
肌にあたる

＋

〔冒険志向〕
広がり

反射 発見・色鮮やかさ

▲図４．２

-38-

第４章

４．
２．３．

＜モノとしての光＞（分析結果）

モノとしての光は、移動空間・冒険空間（内）にて認識されやすいが、冒険空間（外）では他の三者に比べ認識されにくい。
１）【安全圏】×＜モノとしての光＞ (13)動く (3)、すきま (3)、下から (2)、反射 (2)、影 (1)、明るさ (1)、離れた (1)
安全圏で描写される＜モノとしての光＞は【移動空間】、あるいは【冒険空間】との境界付近で多くみられ、前述した安全圏で描写される＜場を示す光＞が近づくという行為により変容したものである。光がくる場所（すきま、下の穴）を認知し、さらに境界の先で動くものをその物体自身ではなく光や影によってまだわからないものとして捉えることで境界を超える行動を促している。（図４．３．１）

近づく〔意欲〕

輪郭・有形？
動く光 〔予感〕

〔興味〕

〔好奇心〕
移動

〔冒険志向〕▲図４．３．１

２）【移動空間】×＜モノとしての光＞ (15)動く (4)、反射 (2)、影 (1)、離れた (3)、輪郭 (2)、包む (1)、順光 (1)、明るさ (1)反射する光や影が単調な長い空間に映り、動くことによって異空間性や非日常性を生み出し道中を楽しいものとしている。一本道でみられる離れた光は、輪郭をもったはっきりとしたものとして認識されることでそこが出口であることを確信させ、主人公らの足を速めている。
（図４．３．２）

長さ
〔疲労〕
障害物

異空間性

＋

〔葛藤状態〕〔意欲〕〔楽しさ〕〔冒険志向〕

目標▲図４．３．２

第４章-39-

【冒険空間（内）】×＜モノとしての光＞ (42)３）
上から (8)、影 (8)、細かい (5)、境界 (4)、明るさ (3)、動く (3）、逆光 (2)、順光 (1)、触れる (2)、離れた (2)、輪郭 (2)、上から（1）、反射 (1)
上からの光、影、細かい光が多くなっている。上からの光は、冒険空間の広がりに光の境界を生み出したり、細かい光の束となってさし込んでくるように認識されている。境界を生み出す光には、広大な冒険空間に区切りをもたらすことで体験を豊かにする効果があると考えられる。細かい光は同時に発生するまだら、きれぎれなどの細かい影とともに室内にさし込み神秘さや楽しさを生み出している。しばらく細かい光が満ちる空間を楽しんだのちは、何となく外に出る、外部との境界が作り出す細かい光を取り除くことで外の広がりや明るさを再認識し魅力を感じている。（図４．３．３）

広がり＋

神秘・非日常境界・目標移動▲図４．３．３

-40-

〔楽しさ〕
〔満足〕

第４章

〔冒険志向〕

４. ３

小結

以上の分析から、以下の３つの傾向を見出すことができた。
１．＜場を示す光＞はぼんやりとした、変化するなど形をもたない存在であり【冒険空間】を意識するきっかけを生み出すものとして描写されることが多い

２．＜モノを示す光＞は 【冒険空間（外）】に多くみられ、あらゆるモノに＜反射＞する光などがモノと光の存在を同時に認識させ新たな発見もたらすことで【冒険空間】の魅力を高めている

３．＜モノとしての光＞は＜場を示す光＞が形のある姿に変容して認識されることで【冒険空間】
を目指す指標となったり、外にでるきっかけをもたらしている。

第４章

-41-

第５章
結

５．
１．

結論

以上、本研究では『小人の冒険シリーズ』に登場する光に関する描写を抽出し、舞台空間の特性と登場人物の心情パターンと合わせて分析を行うことで光が無意識に与える影響を考察した。
その結果、多様な光のイメージを類型化し、光のイメージが心情に与える影響として以下の三つの傾向を得ることができた。

1. 人が挑戦的な心情になるきっかけを得るときは、光は場所を表すものとして無形に近い状態で認識される。
2. 人が挑戦的な行動へと踏み切る場合は、光はモノのように有形のものとして認識され目標や興味の対象となる。
3. 人が新たな物事や空間にに対して魅力的に感じるときは、光はモノとの関わりによって認識
される。

５．
２．

今後の課題

ここまで、文学において描写される架空の世界という実態のない空間を研究対象とした。本論
では心情描写と空間描写から光と空間が心情に与える影響の一端を明らかにするまでにとどまっ
たが、最終的には本論で得た知見をもとに実際に建築空間を創造することが目標である。
光の取り入れ方を工夫した建築はこれまでに多くのものがつくられてきているが、名作と呼ばれる文学のなかで語られている空間イメージを根拠に新しい光の認識の仕方、扱い方を熟考していくことが今後の課題である。

-44-

第５章

【参考文献・引用文献】【参考文献】
１）香山壽夫 『建築意匠講義』東京大学出版会（1996）２）安藤聡

ファンタジーと歴史的危機ー英国児童文学の黄金時代

彩流社（2003）【引用文献】
１）メアリー・ノートン作 / 林容吉訳 『床下の小人たち』（1956） 岩波少年文庫
２）メアリー・ノートン作 / 林容吉訳 『野に出た小人たち』（1976） 岩波少年文庫
３）メアリー・ノートン作 / 林容吉訳 『川をくだる小人たち』（1976） 岩波少年文庫
４）メアリー・ノートン作 / 林容吉訳 『空をとぶ小人たち』（1977） 岩波少年文庫

-45-

謝辞

本研究を成し遂げるにあたって、小説における空間描写から建築を捉えなおしてみたいという突拍子のない話であっても、建築以外の分野を含めのさまざまな視点から暖かくご指導してくださった坂牛先生に深く感謝申し上げます。最終的にうまく建築に結びつかないのではないかと不安になることも多々ありましたが、こうして小説から建築を考えてみたいというかねてからの希望を論文としてまとめることができました。
そして、大月さん、大村さんをはじめとする研究室の方々にはたくさんのアドバイスやご指導をいただきました。深く感謝申し上げます。
最後に、同研究室の同輩に感謝申し上げます。みなさまの暖かいアドバイスと言葉が心の支えとなり最後までやり遂げることができました。ありがとうございました。

-47-

資料編

-50-

資料（光の類型化）

資料（光の類型化）

-51-

-52-

資料（光の類型化）

資料（光の類型化）

-53-

-54-

資料（光の類型化）

資料（光の類型化）

-55-

-56-

資料（舞台空間と心情パターン）

資料（舞台空間と心情パターン）

-57-

-58-

資料（舞台空間と心情パターン）

資料（舞台空間と心情パターン）

-59-

-60-

資料（舞台空間と心情パターン）

資料（舞台空間と心情パターン）-61-