むしさがし

自然に感謝 ！

私は必ず「自然豊かな保育園」という言葉
せて 、できるだけ早く出発して 、何として日は 、朝のおやつをできるだけ早く終わらと決めたを使います 。園名に「森」と付いているこも一番に公園に到 着しなければ今 日は 絶 対に砂 場で 遊 ぶ ぞとか ら も ご 想 像いた だ け る かと 思いま す
した 。〈大げさなようですが本当です〉

からシミュレーションしたことも あ り まが 生 息 し 、草 花 や 虫 も た く さ んいる 環 境き 、ビオトープにはカスミサンショウウオ

桜 が 咲 き 、秋 に は 栗 や ど ん ぐ り 拾 い がで周 囲 の 公 園 を 探 し ま し た が 、な か な か 見にどんぐりを使って製作をしたいと思い 、自 然 環 境 を 変 え ること はで き ま せ ん 。秋

あ げ た い 、と 頑 張って み ま し た が 周 囲 の子 ど も た ち にい ろ い ろ な 経 験 を さ せて見たことのなかった 、「ちょっとだけ 珍し敏 昭
西高 見の森 保 育 園の紹 介 をするときに 、が 、その 名 の 通 り 自 然 環 境 に 恵 ま れ た 我と前日が園 。園内には つの園庭があり 、春には育士も 、入職して数か月経つと 、ダンゴム
園 に ク ヌ ギ や コ ナ ラ の 木 が 少 な かっ た のつけられませんでした 。たまたま近隣の公かもしれませんが 、「どんぐりも拾えないシを掌にのせて子どもたちと観察し 、その飯にしたり 、素手でバッタやトンボを捕ま覚えています 。〈結局どんぐりは自宅の近のか…」と絶望的な気持ちになったことをダ ン ゴ ム シ を 園 で 飼 っ て い る カ エル の ごえることができるようになったりと 、たくもちろん 、その園にはよいところもたくくで拾い集めて園に持っていきました〉

ま し く 成 長 してい き ま す 。子 ど も た ち も
この 自 然 環 境 を 存 分 に 楽 し んで お り 、園さ ん あ り ま し た 。よい 絵 本 や お も ち ゃ を庭や公園で虫を捕まえて図鑑で調べたり 、草 花 を ま ま ご との 材 料 に 見 立 て て ご 馳 走
た く さ ん 揃 えてい ま し た し 、英 語 教 室 や

高 見の 森ではバケツいっぱいどんぐ りいました 。

科 学 教 室 を 子 ど も た ち は とて も 楽 し んでを作ったり 、毎日飽きることなく楽しんでいます 。

を拾うことができます 。キャンプ場でしか私 は 数 年 前 まで 神 奈 川 県の 藤 沢 市 や 横の 駅 近 く の 保 育 園 で 働 いて い た 時 の こ

浜 市 で 保 育 士 を してい ま し た 。横 浜 市 のと 。その 保 育 園 は 駅 前 とい う 便 利 な 立 地ます 。その反面 、外来植物の駆除やムカデい虫」を園庭で簡単に見つけることができ

この 素 晴 ら し い 自 然 環 境 で 保 育 で き る退治は必須です 。

とても人気がありました 。
階 が 保 育 園 で 、園 庭 はことの有り難さに感謝しながら 、これから～屋上です 。近隣に公園はあるものの 、他の頑張ろうと思います 。

も職 員と一緒にムカデ退治や雑 草 抜きを小貫 菜穂子

保 育 園 も た く さ ん あ る た め 、公 園 はいつ

認定こども園 高見の森保育園も 混 雑 してい ま し た 。砂 場 で 遊 ぶに も 場

い る ビルの階はコンビニ 、 階は学習塾の入ってで 送 迎 し や す いこ と か ら 保 護 者 さ ん に は—鏡

2

「保 育 北 九 州 」編 集 長！
！

！
！

が 何 よ りの 自 慢 なので す 。虫 が 苦 手 な 保

35

所取りには熾烈な争いが…

1
2〜3
4〜5
6〜7
8

感
3

りるというのがベストなのですが、エレベーターのような狭い空間では、車いすを回転させることが出来ません。その際に後ろを確認しながら安全に降りられるようにと、1970年にエレベーターに鏡を設置して、安全確認ができるようにするため基準を定めたそうです。高齢者や障がい者、小さな子どもなど利用するエレベーターは、すべての方が安全に移動できるようにと工夫されています。エレベーターに乗った時、鏡が設置されている理由を知らなければ相手にも迷惑をかけてしまいます。又、車いすの方と同乗することがあれば、相手に対してサポートすることも出来ることを教えてもらった気がします。
保育も時代の変化に伴って、保育園に求められる役割はますます大きく、子どもが健康で健やかに安心、安全に成長できる場所として、保護者の気持ちに寄り添いながら家庭との連携を密にして行わなければと思う日々であります。

（5歳児の作品）

雑JR
1—

編集後記
門司支部〉

先日、お寺の法要でご講師がエレベーターに鏡があるのは何のためだと思われますかと皆さんに聞かれました。これまでは全く気にしていなかったのですが、そういえばエレベーター内には必ずと言っていいほど鏡が設置されています。いったい何のために？ 実は鏡には大事な役割があったのです。
駅などの公共機関はもちろんデパートやマンションの各階に移動するのに欠かせないエレベーター。階段を歩く必要のない便利なものです。
近年は家庭でもホームエレベーターが設置されて、居住スペースが上階にある場合や高齢者がいる家庭などに取り入れられています。皆さんは鏡の事ご存じでしたか？ エレベーターに乗った時に身だしなみを整えたり、犯罪防止やエレベーター内を広く見せるためと思っていました。
本当の理由はと言うと、通常、車いすの方がエレベーターを利用する際に正面を向いた状態で乗ります。降りるときも同じように正面を向いて降表紙
こども家庭庁の創設
仲間たち ①
仲間たち ②
雑感・編集後記212
2023〈提供そらとぶくじら

行 （一社）北九州市保育所連盟〒805-0019
北九州市八幡東区中央2丁目1-1（レインボープラザ5F）
電話（093）661-2153

発

文 雄
敏 昭
本
発行人 山
編集人 西（5歳児の作品）
令和5年7月1日

◯ 令和年月

Ⅱ

機能のイメージ① 子育て世代包括支援センターによる産前産後から子育て期を通じた支援

Ⅲ

こども家庭庁の組織・事務・権限についてる年齢や制度の壁を克服した切れ目ない包括的支援① 地域の支援ネットワークづくり〈子ども・若者支援地域協議会 、要保護児童対策地域協議会〉② 児童虐待防止対策の強化と連携〉等③ いじめ防止及び不登校対策〈文部科学省〈〉社会的養護の充実及び自立支援〈〉障害児支援〉こどもの貧困対策 、ひとり親家庭の支援〈年度のできるだけ早い時期に創〉「こどもに関する政策パッケージ」等に設〉令和．スケジュール〈〈◯ 性的被害の防止、CDR（※）の検こども家庭庁の創設
日設立（こども家庭庁設置法施行の日）◯ 内閣府の外局として設置
部門体制

こども家庭庁の基本姿勢

支援部門の◯ 内部組織は 、司令塔部門 、成育部門 、Ⅰ．こどもの視点 、子育て当事者の視点① こどもや若者の意見を年齢や発達の程度に応じて政策に反映する 。
② 子育て当事者の意見を政策に反映する 。

．地方自治体との連携強化

部門設置② 産後ケアなどの支援を受けられる環境の整備〉就学前の全てのこどもの育ちの保障施設）、施設の教育・保育内容の基準を文部科

児対策

家庭 、地域を含めた取組の主導 、未就園

① 幼稚園・保育所・認定こども園（②学省と共同告示③ 認定こども園の事務の輻輳や縦割りの改善（施設整備費の一本化等）〉相談対応や情報提供の充実 、全てのこどもの居場所づくり① 子 ど も・若 者 総 合 相 談 セ ン タ ー、子 育 て
世代包括支援センター、子ども家庭総合支援拠点 、地域子育て支援拠点の充実② 放課後児童クラブ 、児童館や青少年セン
タ ー、こ ど も 食 堂 、学 習 支 援 の 場 な ど の様々な居場所（サードプレイス）づくり③ 児童手当の支給等の主導① 現場の意見を踏まえた先進的な取り組みを横断的に展開し 、必要に応じて制度化する 。
② 人事交流の推進を図るとともに 、定期的な協議の場を設置する 。

．NPOをはじめとする市民社会との積部部局として．企画立案・総合調整部門

新規の政策課題や隙間事案への対応〉こどもの安全（性的被害の防止 、事故防※ CDR： 子どもの死亡原因に関する情報の収集・分析・活用などの予防のための子どもの死亡検証

こども家庭局、障害福祉部が所管する事務の一部◯ 子育て当事者の意見を◯ 厚労省◯ 就学前のこどもの育ち

総合教育政策局が所管する事務の一部討、プッシュ型支援を届けるデジタル基盤整備 等
権限を行い各省間での漏れがないよう調整◯ 教育の振興等を除く個別作用法に具体的関与◯ 新規の施策課題への取り組みを規定するほか総合調整機能

政策統括官が所管する事
務の一部
◯ 内閣府
◯ こども政策の総合調整◯ こども政策に関し他省に属さない事務◯ 子どもの権利利益の擁護新たに強化する事務
各府省から移管される事務
司令塔機能

◯ 文科省

政策に反映

極的な対話
① NPO等 と の 様 々 な 民 間 団 体 や 民 生・児 童 委 員・青 少 年 相 談 員 、保 護 司 等 と のネットワークの強化を行う 。
② 民間人の積極的な登用を行う 。

．成育部門〈体制と主な事務Ⅳ〈〉こ ど も の 視 点・子 育 て 当 事 者 の 視 点 に〈〉必要な支援を必要な人に届けるための情主体的に実施（外務省と連携）③ 児童の権利に関する条約に関する取組をの策定支援

成・推 進 、地 方 自 治 体 に お け る 関 連 計 画② こども政策に関連する大綱を一体的に作用した意見聴取等の検討のこども・若者の参画促進 、SNSを活モニターなどの実施 、審議会等委員等へ① こどもや若者から意見を聴くユース政策

立った政策の企画立案・総合調整〈報発信や広報等〉データ・統計を活用したエビデンスに基◯ 大綱の一体的な作成と推進

止 、予防のための死亡検証〈CDR〉等）

こども家庭庁5◯ 総理を長とする閣僚会議の一体的運営〉様々な困難を抱えるこどもや家庭に対す．支援部門〈こども政策担当大臣

1〉国民各層の理解を得ながら 、社会全体で〈新たな枠組みの検討

経済の参加者全員 が広く負担していく〉応 能 負 担 や 歳 入 改 革 、企 業 を 含 め 社 会・を進め 、確保に努めていくの費用負担の在り方を含め 、幅広く検討〈源の確保．こ ど も 政 策 を 強 力 に 進 め る た め の 安 定 財できることから速やかに実施

基づき 、こども家庭庁の創設を待たずに

2◯ 各省大臣に対する勧告権を持つ内閣特命大臣の必置〉妊娠・出産の支援 、母子保健 、成育医療等〇 内閣総理大臣 、こども政策を担当する内閣〈〈づく政策立案と実践 、評価 、改善① こどもや若者の意識調査 、子どもの貧困対策や少子化対策に関する調査研究の充 実 、関 連 す る 国 会 報 告（ 法 定 白 書 ）の一体的な作成② こどもや家庭に能動的なプッシュ型支援を届けるためのデジタル基盤の整備推
進（デジタル庁と連携）

2

1

府 特 命 大 臣 、こ ど も 家 庭 庁 長 官 の 下 に 、内〈13◯ 各省庁の子育て機能の一元化

1212332◯ 内閣総理大臣の直属機関

4332◯ 子どもや家庭の福祉・保健等の支援の一元化

3内閣総理大臣
445

強い司令塔機能54131

法律・事務の移管・共管・関与

123233第212号
第212号

月

名

月名～名～
月

月

年度
月名～
月

平成年度
月名～
月

が 設 置 さ れ ま し た。当 時 、福 岡 市 で 行
令和元年度
月名～
月

34

17899間時分～時分施される運びになりました。
時
月額 6000円（ ・ 階層円）

時

H

名

名

名

名

年度

名の登録だった。令和年 度 は コ ロ ナ 禍 で 、毎 月

年度がピークで 、その後は減少

傾 向。令 和名もしくは年度は若干増加し始め 、令和名でスタートしました。

調理員〈時人体制〉

パート調理員分～時分

利用がない日は時間帯を変更し勤務しています。また 、とても雇用しにくいします。この時に「延長保育のしおり」

してもらい 、延長保育決定通知書を渡保育所に延長保育利用申込書を提出

師や保育士 、介護職の方 、残業の多いす。職業としては時差勤務体制の看護勤に時間がかかる為 、利用されていま

業施設勤務など遠方の勤務地の方が通用 児 が 集 ま っ て 出 席 確 認。手 遊 び や 、

時 間 帯 で の 勤 務 の 為 、人 手 が 不 足 し 超の説明を行います。延長保育は勤務に学校の先生や管理職の方などが利用さ

名～名

名

名

月の登録

月

名～
月

月

名～時

時

人体制〉

職員の勤務体制

保育士〈嘱託保育士
パート保育士

時分～ 時分～育を必要とする社会のニーズに応えな塗り絵を準備しています。また 、昨年度分～時 間・ 時 間 の 延 長 利〈時間・プログラム〉
時

時間延長利用児は夕食を食べ 、おやつや夕食が終わった子どもから 、ブロック 、ぬりえ 、お絵かきなどで遊び順次降所します。

給食のメニュー分●

ければならないジレンマに苛まれながの で は な く て 、楽 し く 遊 ん で い た ら おロナ禍ではマスクの着用によって濃厚は 芋 掘 り を し た 日 に 子 ど も か ら「 さ つ1付

北九州市保育士会

酒井 光義様より 保 育

北九州市保育士会

境目 操様 よ り 春 の 叙に心から感謝申し上げます。

用させていただきますとともご 主 旨 を 尊 重 し、 有 意 義 に 活

し 上 げ ま す。 寄 せ ら れ ま し たい た し ま し た の で、 ご 報 告 申

勲受章にあたりご厚志を頂戴

前園長

認定こども園 清心保育園

へご寄付（公社）北九州市私立保育連盟・（一社）北九州市保育所連盟に心から感謝申し上げます。

用させていただきますとともご 主 旨 を 尊 重 し、 有 意 義 に 活し 上 げ ま す。 寄 せ ら れ ま し た

い た し ま し た の で、 ご 報 告 申

事業発展のためご厚志を頂戴

前会長（一社）北九州市保育所連盟

へご寄付（公社）北九州市私立保育連盟・（一社）北九州市保育所連盟

寄

豚 肉 と 野 菜 の し ょ う が 焼 き・豆 腐

分が欠けていく様子を観察したり 、夜のあじさい保育所は異年齢児保育をし歳児はいつもお世話をしてもらう側な迎えが来たと思える様にしたいという接触の定義にかかるので 、マスク着用

ま い も の 絵 を 描 き た い 」と い う 要 望 がどの様にすごしていますか？

分までのお時絵本などを読んでからその後 、 時間分またはれています。当初は黒崎の商業施設で延 長 利 用 児 は お や つ を 食 べ ま す。 分時

迎えができない時にのみ利用できるこ
働いている方のニーズがあるかと予測
程度時間をずらしてよりと 、仕事が終わり次第迎えに来てもらしていましたが 、現在黒崎にお勤めの

月

月

月

月の登録者数〉利 用 者 数 の 動 向〈

年度年度

年度者数～
平成
平成
平成

や距離なども気を付けて 、忍者ごっこはとても雰囲気がでたり 、皆既月食の日にはお月さまを見て月陽性者が出た時のために 、時間延長保育で影絵で遊んだりしてしか味わえない事を楽しんでいます。

〈インタビューを終えて〉

た く さ ん の 事 を 考 え さ せ ら れ ま し た。

今回 、取材やインタビューを通して 、担任から子どものかわいい

親と子の一番楽しい大切な夕食という時 間 を 奪 っ て し ま う 罪 悪 感。事 業 開 始
当初はその必要性について疑問視する声もありました。しかし 、 時間延長保ているので 、 歳以上児みんなが 、親ので 、年下児のお世話もできて 、延長しみを持って過ごせています。特に保育の時間帯はお兄ちゃん 、お姉ちゃ保育士の熱いしている年齢と 、そうでない年齢の子

あ り 、子 ど も が し た い 遊 び を 聞 い て 楽した。

んになり、嬉しそうな姿がみられます。

どもをエリア分けし 、長時間近い距離

ば 、ス イ カ の 収 穫 を し た 日 は ス イ カ のる よ う に 保 育 準 備 を し て い ま す。例 え

その日の保育が延長保育にもつなが思いを感じまい を さ せ な い た め に 、た だ 迎 え を 待 つら も 、少 し で も 子 ど も た ち に 寂 し い 思

時間延長保育の様子

いて伝達できるようにしています。

エピソードや成長などを聞達が多いので 、できるだけやお願いなどマイナスな伝

延長保育は担任から怪我た。

席の配置を記録していまし

し た。食 事・お や つ の 場 所方の利用はありません。

うことを伝え 、利用開始となります。

過勤務をして対応する日もあります。

は1

小倉方面 、遠賀方面 、福岡方面の商5

使用料利用までの流れ分以降または保育所にて保護者から延長保育利用相談を受け 、 時分以降の保育が必要であることを確

名

年度
月名～

3

平成
令和
年度
月

3

時間延長保育の見学を行

い 、夕食の提供など様々な課題を克服
令和
年度

3

われていた
し 、賛否両論の意見がありましたが実
令和3

保護者の職業・地域

30
1000

時間延長保育事業

3

認する。場合によっては勤務証明が必

18
1Q18▪

8要となります。

30
22

時間延長保育事業について取材させていただきました 。
現在 、北九州市では八幡西区のあじさい保育所 、小倉北区の三萩野保育園の か所で行われています 。今回はあじさい保育所の古場所長 、北畠保育士に話を伺いました 。

810 10

時間延長保育の520 20

北九州市の410 00

設置経緯・概要2

2

32

北九州市の政策である「元気発進！

23子どもプラン」の計画の中で 、多様化

4Q

年に陣山乳児保育所

4310 9する就労形態に伴い 、そのニーズに対応する為 、平成
時間延長保育事業が一般保育所へ移行する際 、特別保育事業の一環としてと油揚げのみそ汁
コ ロ ッ ケ・ト

415 12
2●

マ ト・わ か め
スープ
魚のおひさま●焼 き・胡 瓜 の
酢 も の・人 参のすまし汁
酢豚・レタスの●スープちゃんぽん・切り干し大根サラダ

42●

タ ン ド リ ー チ キ ン・粉 吹 芋・キ ャ ベ●

4344Q

193433ツのスープ
三 食 丼・れ ん こ ん サ ラ ダ・春 雨 の す

413●まし汁・バナナ
献立は夜間保育事業と同じメニューです。

時間延長保育の大変な事はありますか？
コ ロ ナ 対 策 が 大 変 で し た。 歳 児 か242Q

1910 12 900

しく過ごせるようにしています。

歳児までが一緒に過ごすので 、コ

30000

2800
AB

2000

41828 27 26

で遊ばないようにさり気なく誘導しまら

1530 29
402
1818Q00

12226
2450222Q

2QQ
5Q

第212号
第212号

が北九州市より委託を受けて運営していましたが 、施設の老朽化により建て替えをすることとなりました。建て替えに当たり 、敷地面積などを考え移転をすることになり利便性や自然環境などを考慮し 、小倉南区津田に移転し名称も変更いたしました。前身の北方ひ員の資質向上を目指します。

施設事業について教えてください。

多機能型の児童発達支援センターで大きく四つの事業があります。
一つめは 、「あゆみひまわり学園」で名）の単独通園です。

名（一日の利用人

二 つ め は 、児 童 発 達 支 援 事 業 所「 あゆみのそら」で定員数）の親子通園です。対象児は 、保育所
歳児か歳 児 で 、何 ら か の 配 慮 の 必 要 な 方や幼稚園などに在籍しているら～ヶ月

名の方が利用していて 、回のグループ療育やです。現在
週に回 の 個 別 療 育 を 受 け て い ま す。グ

対象児は 、 歳児からにあった施設でしたので 、あゆみひまわ達の遅れがある方から遅れのない方ま名（現員り 学 園 も こ の 長 野・津 田 地 区 の 皆 様 にで様々ですが 、発達障害の方が多く療
親 子 通 園 で 、保 護 者 に は グ ル ー プ 療 育

定員

支えて頂けるような施設 、そして地域
育 の 必 要 な 方 々 で す。通 園 は 、月 曜 日

し回時分 に 実 施 し て い ま す。

提供することで達成感や自信 、意欲がらに発達や特性に合った課題や活動を実感が持てるような関わり方をし 、さりのお子様が大切にされているという増やしていくだけではなく 、一人ひと療育については 、単にできることをも実施しています。て」「父親勉強会」などの保護者勉強会らに「発達障害について」「就学についグループ懇談会も実施しています。さ者同士の交流を目的とした少人数のての情報共有をしています。また保護様の発達や特性 、その対応方法につい給者証が必要になりますが 、取得につ保育所等訪問支援を利用するには 、受様です。

訪問支援事業もあゆみのそらとほぼ同し込みを締め切っています。保育所等時を行ったりします。
三 つ め は 、保 育 所 等
訪 問 支 援 事 業 で す。これ は 、当 園 の 訪 問 支 援
員 が 、対 象 児 の 所 属 園である保育所や幼稚園を 訪 問 し 、行 動 観 察 をし た う え で 、所 属 園 の先生方と対応方法の検討 を し た り 、目 標 を 設
定 し た り し 、所 属 園 でより良い支援が行われるようにしていくもの

四 つめ は 、障 害 児相 談支 援事 業「 ひ育つことを目指しています。これを実で す。「 あ ゆ み の そ ら 」

まわり相談支援事業所」です。これは 、現するために 、学園ではポーテージプていただく予定で す 。

名の訪問支援員が 、 ヶ所の保育所や幼稚園に行かせが 利 用 し 、今 年 度 は人の方相談支援専門員が 、ご家族から発達やログラムをアセスメントの柱として 、業 も 利 用 し て い る の で 、現 在

子育てなどの様々な悩みの相談を受全てのお子様に児童発達支援計画を作

あゆみひまわり学園を含む市内のカード代替えコミュニケーションなどプログラムの構造化のアイディア 、絵

こ と が で き ま す。さ ら にTEACCH

市内の他の児童発達支援センターや子者が受け入れ可能人数より多いため 、ンターに提出して頂きます。入園希望を記入し第える家庭への支援が療育の基盤である

さらに子どもに最も大きな影響を与込み順に受け入れます。ただしこちら

いては 、入園選考はなく電話での申し込みを開始します。あゆみのそらにつます。

いては 、相談支援専門員が 、援助をしあゆみひまわり学園、あゆみのそら、け 、福祉サービスなどに繋ぐ為の利用

成し 、発達にあった具体的な目標を設

歳児を対象とする児童発達
月～月中旬が申込期間で 、所定の申込書以上が主な事業ですが 、その他保育の様々な療育の考え方を取り入れ 、視ども総合センター、障害者支援課など歳児から小学所や幼稚園に当学園の職員を派遣し 、覚的に分かりやすい環境を作り自立が参加する入園選考会議を経て 、 月は連続講座などの研修事業も行っていま的に行動ができるよう 、またコミュニ下旬に通園が可能か否か決まります。

希望先の児童発達支援セす。また 、コロナ禍で中止していた「保ケーション力の向上を目指していま助を行っています。

育 所・幼 稚 園 職 員 研 修 会 」も 今 年 度 は

月下旬に電話での申しと 考 え 、保 護 者 懇 談 を 頻 繁 に 実 施 し 、月上旬には申も希望者が多く 、例年議が終了した

1
保護者の不安を受け止めながら 、お子ケアや体操教室を実施しています。

あゆみのそらは 、前記の入園選考会実施予定です。
尚 、幼児教育無償化などに伴い全ての事業の利用料は 、無料です。

あ ゆ み ひ ま わ り 学 園 は 、ど のような施設ですか？

2

名の相談員が167名の相談援

10

5

1

1

度は

3

利用の流れについて教えてください。

計画を作成したり 、サービス開始後も分からグループに分け 、 週にル ー プ 療 育 は 、年 齢 や 特 性 な ど を 考 慮の中核的な支援機関となれるように努

15歳児から

時の 見 学 を し て 頂 い た り 、保 護 者 懇 談 会

分から

年齢で分かれ 、 クラ

し て い ま す。ク ラ ス はで 、通園バスで送迎を時分

年間地域の皆様と共に

2から金曜日のまわり学園が21歳児で知的発10

力していきたいと思います。

運営方針について教えてくだ
さい。
人の利用児に対し 、職員ス で す。 ク ラ ス

わりたいという気持ちを育み 、少し頑人配置しは考慮したグループに分て い ま す。ま た ク ラ ス

さらに ①一人ひとりの人権を尊重
かれて活動をすること

し 、達成感や自信 、意欲など 、豊かなし た 支 援 を 行 い ま す。 ② 生 活 の 基 盤とは別に発達や特性をひまわり学園です。北方ひまわり学園
が週に回程度の個別指導を2

定 し ま す。こ れ に よ り 、お 子 様 が「 少実施しています。

00

利用状況の確認などを行ったりしなが16

支援センターについては 、例年し 、また地域貢献を果たします。 ④職

回あり 、さらである家庭生活への支援や家族への支

年に全国でカの歴史は古く 、昭和
所開設された通園施設の一つで 、北九州市が運営していました。

3178

511900

し 頑 張 れ ば で き た 」と い う 達 成 感 や145ら 、相 談 援 助 を 行 う も の で す。対 象 児

年からは 、北九州あゆみの会と 連 携・協 働 し 、よ り 良 い 支 援 を 提 供に全ての利用児に月に心の成長を目指します。

人から張ればできる課題や適切な活動を提供

人に対する安心感や 、もっと人と関00
12▪ あゆみひまわり学園
今 回 は 、令 和 年 月 に 新築 、移 転 し た 社 会 福 祉 法 人 北九 州 あ ゆ み の 会・あ ゆ み ひ ま わり学園の山下園長に学園の歴史から始まり具体的な内容などをお伺いしました 。

36
103援 を 行 い ま す。 ③ 地 域 の 様 々 な 機 関あゆみひまわり学園が開所した経緯について教えてください。
5「 も っ と や り た い 」と い う 意 欲 を 持 つ平成3す。また外部講師によるミュージック・3Q

12276を利用している方のほとんどがこの事

3

あゆみひまわり学園の前身は 、北方

30

3065

Q
4

12

3

1Q

2432
年生までで 、今年

1338

2

3

Q

6
7Q

5第212号
第212号