わたし

2

第

初級

ひと

私の周りの人たち

▶トピック

だい

まわ

か

課

2

ひ と

まじめそうな人ですね
なか

とも

ひと

あなたのいちばん仲のいい友だちは、どんな人ですか？
¿Cómo es tu mejor amigo/a?

1. どの人ですか？
ひと

ひと

さが

ばめん

ひと

とくちょう

い

おし

とくちょう

き

ひと

とくてい

人を探している場面で、その人の特徴を言って教えたり、特徴を聞いてどの人か特定したりする

05

ことができる。

Puedo describir las características de una persona o identificar a una persona cuando la estoy buscando y alguien me
explica sus características.

じゅんび

ことばの準備1

Preparación de vocabulario
ひと【どの人？】かみ

ながかみ

a. 髪が長い

すわ

みじか

せ

b. 髪が短いすわd. 座っている（座る）

たたか

c. 背が高いたe. 立っている（立つ）

初級2 L2 - 1©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

ぼうし

f. 帽子をかぶっている（かぶる）
g. ピアスをしている（する）ききh. ワンピースを着ている（着る）
i. くつをはいている（はく）j. めがねをかけている（かける）

k. ひげをはやしている（はやす）l. ネクタイをしている（する）
ききm. シャツを着ている（着る）
n. ズボンをはいている（はく）

あか

o. 赤い

え

み

しろ

きいろ

p. 白い

き

( 1 ) 絵を見ながら聞きましょう。

q. 黄色い

あお

r. 青い

くろ

s. 黒い

02-01   Escucha las palabras mientras observas las imágenes.
きい( 2 ) 聞いて言いましょう。

02-01   Escucha y repite las palabras.
きえら( 3 ) 聞いて、a-n から選びましょう。

02-02   Escucha y elige entre a-n.

初級2 L2 - 2©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

か い わ

き

会話を聞きましょう。

2

Escucha los diálogos.
ばしょ

ひと

さが

いろいろな場所で、人を探しています。
Varias personas están buscando a alguien en distintos lugares.
ひとえら( 1 ) ① - ④はどの人ですか。a-d から選びましょう。
¿Quién es cada persona en ① -④? Elige entre a-d.

①加藤さん（かとう）②江口さん（
えぐち

02-03

a

b

）

02-04

a

b

d

c

③原さん（
はら

）

d

c

④ナインさん（

02-05

a

b

a

）

02-06

b

c

c

d

d

かくにん

き

( 2 ) ことばを確認して、もういちど聞きましょう。

02-03   ～02-06Comprueba estas palabras y escucha los diálogos otra vez.

おとこ

ひと

男の人 hombre ｜ ジャンパー chaqueta

初級2 L2 - 3©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

おんせい

き

か

（ 1 ）音声を聞いて、にことばを書きましょう。

02-07   Escucha la grabación y rellena los huecos.

かとう

ひと

（加藤さんは）あそこで、コピーを
えぐち

かみ

はら

すわ

人です。

みじか

（江口さんは）髪ひと  短くて、ひげを

人です。

ほん

ひと

（原さんは）座って、本を

人です。

ぼうし

ひと

（ナインさんは）帽子を
ひと

とくちょう

い

02-08

人です。
かたち

つか

人の特徴を言うとき、どんな形を使っていましたか。

ぶん ぽう

文 法 ノート ➊ ➋¿Qué expresión se ha usado para indicar los rasgos de una persona?

ひと

Ａ：あのう、ナインさんはどの人ですか？
ぼうしひと

Ｂ：ナインさん？ あの帽子をかぶっている人ですあかひと

Ａ：ああ、あの赤いジャンパーの人です。
。

Ｂ：そうです。
ぶんまつ

つか

つか

文末の「よ」は、どんなときに使っていますか。
「ね」は、どんなときに使っていますか。
ぶん ぽう

文 法 ノート ➌¿En qué casos se ha usado よ al final de la oración? ¿En qué casos se ha usado ね?

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。

Fíjate en las expresiones empleadas y escucha los diálogos de nuevo.

初級2 L2 - 4

02-03   ～02-06

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

3

ひと

せつめい

どの人か説明しましょう。
Describe a alguien por quien te preguntan.

かとう

ひと

加藤 さんは、どの人ですか？
ひと

あそこでコピーをしている 人です。
かみ

みじか

ひと

あの 髪が短くて、 ひげをはやしている 人です。
ああ、わかりました。ありがとうございます。

かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

02-09    02-10Escucha los diálogos.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

02-09    02-10Repite los diálogos haciendo shadowing .

(3)

2

み

じゆう

はな

のイラストを見て、自由に話しましょう。

Observad las ilustraciones de
ひと

さが

2

y hablad libremente.
せってい( 4 ) だれか人を探しているという設定で、ロールプレイをしましょう。
Simulad la siguiente situación. Estás buscando a una persona.

初級2 L2 - 5©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね2. その写真、だれですか？
しゃしん

ば

ひと

ひと

み

め

ようす

はな

その場にいない人について、どんな人か、見た目や様子などを話すことができる。

06

Puedo hablar sobre los rasgos y la apariencia de una persona que no está presente.
か い わ

き

会話を聞きましょう。

1

Escucha los diálogos.
しゃしん

ひと

ば

ひと

はな

写真の人や、その場にいない人について話しています。
Varias personas hablan sobre alguien que aparece en una fotografía o que no está presente.
ひと

い

つか

えら

( 1 ) ① - ④の人について言うとき、どんなことばを使っていますか。a-h から選びましょう。
¿Qué palabras han usado para describir a cada persona de ① -④? Elige entre a-h.

a. やさしいe. かわいい①恋人
こいびと

b. きびしい
いそが

f. 忙しい

②孫
まご

02-11

02-12

，

c. こわいd. おもしろいg. まじめ
（な）

h. 元気
（な）

③村田さん
むらた

，

かくにん

き

( 2 ) ことばを確認して、もういちど聞きましょう。

げんき

02-13

，

，

02-11   ～

02-14

④小川さん
おがわ

02-14

Comprueba estas palabras y escucha los diálogos otra vez.

あいだ

あか

な

こんど

み

め

この間 el otro día ｜ 赤ちゃん bebé ｜ 泣く llorar ｜ 今度 esta vez ｜ 見た目 aspecto
おそ

しんぱい

遅くまで hasta tarde ｜ 心配（な）preocupante

初級2 L2 - 6©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

おんせい

き

（ 1 ）音声を聞いて、かにことばを書きましょう。

Escucha la grabación y rellena los huecos.

02-15   ひとＡ：な人ですね。
しゃしん

ほんとう

Ｂ：写真は

人ですよ。

あか

Ａ：

な赤ちゃんですね。

Ｂ：ええ、とてもみひとですけど、本当は

め

見た目は

です。

ひと

だけど、

さいきん

最近、とっても

人だよ。

ですね。

つか

「～そう」を使うのは、どんなときですか。

しょきゅう

だい

か

『初 級1』第 12課¿En qué casos se ha usado ～そう?

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。

Fíjate en las expresiones empleadas y escucha los diálogos de nuevo.

初級2 L2 - 7

02-11   ～02-14

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

まわ

ひと

はな

周りの人について話しましょう。

2

Habla sobre alguien de tu entorno.
しゃしん

ひと

はな

① 写真の人について話す
しゃしん

その写真、だれですか？
しゃしん

だれの写真ですか？
こいびと

恋人 です。
ひと

まじめそうな人 ですね。
しゃしん

ほんとう

ひと

写真はまじめそうですけど、本当はおもしろい人 です。
そうなんですか。

ば

ひと

はな

② その場にいない人について話す
むらたひと

村田 さんは、どんな人ですか？
み

め

ひと

見た目はこわそうだけど、やさしい人 です。
そうですか。

かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

02-16   02-17Escucha los diálogos.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

02-16   02-17Repite los diálogos haciendo shadowing .

(3)

1

つか

れんしゅう

のことばを使って、練習しましょう。

Practica usando las palabras de
じんぶつ

しゃしん

1

.

み

ひと

はな

( 4 ) ① 人物の写真を見せながら、その人について話しましょう。
		Habla sobre alguien mientras muestras una foto suya.
みぢか

ひと

はな

② 身近な人について、話しましょう。
		Habla sobre alguien cercano a ti.

初級2 L2 - 8©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね3. 本当にかっこいいです
ほんとう

す

07
1

ゆうめいじん

す

りゆう

す

かんたん

はな

好きな有名人について、好きな理由や好きになったきっかけを簡単に話すことができる。

Puedo hablar en términos sencillos sobre una persona famosa que me gusta, por qué me gusta y por qué me empezó a gustar.

か い わ

き

会話を聞きましょう。
Escucha el diálogo.

サイ

ますだ

おんがくばんぐみ

み

す

かしゅ

はいゆう

はな

蔡さん、マイクさん、増田さんがテレビの音楽番組を見ながら、好きな歌手や俳優について話しています。
Cai-san, Mike-san y Masuda-san hablan sobre sus cantantes o actores favoritos mientras miran un programa musical de la televisión.

マイク
ますだ

増田
サイ

蔡

み

かいわ

き

( 1 ) はじめに、スクリプトを見ないで会話を聞きましょう。
あむろ な

み

え

み ふ ね としろうす02-18   いえら安室奈美恵と三船敏郎のどんなところが好きだと言っていますか。a-e から選びましょう。
す

なん

い

また、好きになったきっかけは、何だと言っていますか。メモしましょう。
Primero, escucha el diálogo sin mirar el guion. ¿Por qué les gustan Amuro Namie y Mifune Toshiro? Elige entre a-e. ¿Qué motivó
que se interesaran por ellos? Escribe las respuestas.

a. かっこいいうたb. かわいいじょうずc. 歌が上手

あむろ な

み

えんぎ

え

す

，

じょうず

e. ダンスが上手
み ふ ね としろう

安室奈美恵
どんなところが好き？

じょうず

d. 演技が上手

三船敏郎

，

，

す

好きになったきっかけ

初級2 L2 - 9©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですねみき( 2 ) スクリプトを見ながら聞きましょう。

02-18   Escucha el diálogo de nuevo. Esta vez, sigue la grabación con el guion.

ますだ

サイ

サイ

わたし

にほん

かしゅ

し

増田 ： 蔡さん、日本の歌手、だれか知ってる？
あむろ な

み

え

す

蔡 ： 私は安室奈美恵が好きです。
ますだ

いんたい

増田 ： へー。でも、引退したよね。
サイ

いま

す

うた

じょうず

蔡 ： はい。でも、今でも好きです。かっこいいし、歌もダンスも上手だし。
ますだ増田 ： そうだね。
あむろ な

み

え

ゆうめい

マイク ： 安室奈美恵は、アジアではとても有名なんですよ。
サイ

わたし

み

す

蔡 ： 私は、テレビで見て、好きになりました。
ますだ

す

かしゅ

増田 ： へー、そうなんだ。マイクさんは、だれか好きな歌手、いる？
かしゅ

み ふ ね としろうす

マイク ： 歌手じゃないですけど、ぼくは三船敏郎が好きです。
ますだ

み ふ ね としろう

増田 ： えっ、三船敏郎！？

すごいね。

サイ

蔡 ： それ、だれですか？
にほん

ゆうめい

はいゆう

マイク ： 日本の有名な俳優です。
ますだ

ふる

ひと

し

増田 ： そんな古い人、よく知ってるね。
すに ほ んえいがさい

しちにん さむらい

えいが

マイク ： はい。好きになったきっかけは、日本映画祭で『七人の侍』という映画を
み

えんぎ

じょうず

ほんとう

見たことです。演技が上手だし、本当にかっこいいです。
サイ

蔡 ： そうなんですか。
いま

せかいじゅうマイク ： 今でも、世界中にファンがたくさんいますよ。

かしゅ

いんたい

いま

はいゆう

歌手 cantante ｜ だれか alguien ｜ 引退する retirarse ｜ 今でも incluso ahora ｜ 俳優 actor ｜ そんな tan
えいがさい

せかいじゅうきっかけ motivación original ｜ 映画祭 festival de cine ｜ 世界中 por todo el mundo ｜ ファン fan

初級2 L2 - 10

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

おんせい

き

か

（ 1 ）音声を聞いて、にことばを書きましょう。

02-19   Escucha la grabación y rellena los huecos.

わたし

あむろ な

み

え

す

私は安室奈美恵が好きです。
うた

かっこいい

じょうず

、歌もダンスも上手だ

。

す

テレビで

、好きになりました。

み ふ ね としろう

す

ぼくは三船敏郎が好きです。
すしちにん さむらい

好きになった
えんぎ

じょうず

りゆう

み

です。

ほんとう

演技が上手だす

えいがは、『七人の侍』という映画を見た、本当にかっこいいです。

い

かたち

つか

好きな理由を言うとき、どんな形を使っていましたか。

ぶん ぽう

文 法 ノート ➍¿Qué expresión han usado para indicar la razón por la cual les gusta alguien?
すいい

好きになったきっかけを言うとき、どう言っていましたか。
¿Qué expresión se ha usado para indicar la motivación inicial por la que alguien les empezó a gustar?

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。
Fíjate en las expresiones empleadas y escucha el diálogo de nuevo.

初級2 L2 - 11

02-18   

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

2

じ ぶ ん

す

ゆうめいじんはな

自分の好きな有名人について話しましょう。
Habla sobre alguien famoso que te guste.

はいゆう

す

好きな 俳優 がいますか？

み ふ ね としろう

わたしす

私は 三船敏郎 が好きです。
しちにん さむらい

す

えいが

み

好きになったきっかけは、『七人の侍』という映画を見た ことです。
しちにん さむらい

えいが

み

す

『七人の侍』という映画を見 て、好きになりました。
えんぎ

じょうず

ほんとう

演技が上手だ し、本当にかっこいい です。

そうですか。

かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

02-20   Escucha el diálogo.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

02-20   Repite el diálogo haciendo shadowing .
あむろ な

み

え

れい

れんしゅう

( 3 ) 安室奈美恵の例で練習しましょう。
Practica usando el ejemplo de Amuro Namie.
かしゅ

はいゆう

じぶん

す

ゆうめいじん

じゆうはな

いに ほ ん ご( 4 ) 歌手や俳優など、自分の好きな有名人について、自由に話しましょう。言いたいことばが日本語でしらわからないときは、調べましょう。
Habla libremente sobre alguien famoso que te guste, como un cantante o actor. Si es necesario, busca las expresiones que no sepas decir en japonés.

初級2 L2 - 12©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね4. インタビュー記事
き

ひと

08
1

しょうかい

かんたん

じ

き じ

よ

ないよう

りかい

人を紹介する簡単なインタビュー記事を読んで、内容を理解することができる。

Puedo leer una entrevista sencilla y comprender su contenido.

き

じ

よ

インタビュー記事を読みましょう。
Lee una entrevista.
しけいさい

じんぶつしょうかい

き じよコミュニティ誌に掲載された人物紹介の記事を読んでいます。
Estás leyendo una entrevista publicada en una revista comunitaria.
つぎ

しつもん

こた

( 1 ) モウさんについて、次の質問に答えましょう。
Responde las siguientes preguntas sobre Moe-san.
しゅっしん

1. 出身はどこですか。

にほんき

2. 日本にいつ来ましたか。

初級2 L2 - 13

にほん

なに

3. 日本で何をしていますか。

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

しつもん

こた

か

（
( 2 ) インタビューの質問にどう答えていますか。

）に書きましょう。

¿Qué respuestas da Moe-san en la entrevista? Rellena los huecos.

1 . ヤンゴンはどんなところですか？

まち・ ミャンマーでいちばん（①

）町です。

きんいろ

・ 金色のパゴダが（②

）です。

まち

・（③

さいきん

ふ

）町ですけど、最近は、（④）が増えています。

にほん

2 . 日本はどうですか？
た

もの

にほん

き

・ 食べ物がとても（⑤

）です。

おどろ

3 . 日本に来て、驚いたことがありますか？
まち

よる・ 町が、夜とても（⑥に ほ ん ご）て、びっくりしました。

べんきょう

4 . 日本語は、どこで勉強しましたか？
にほん

く

まえ

べんきょう

・ 日本に来る前に、ヤンゴンで（⑦いましゅう・ 今は、週に（⑧すこうりゅうきょうかい）勉強しました。
べんきょう）、交流協会のクラスで勉強しています。

なん

5 . 好きなことは何ですか？
・（⑨）ことです。
とも・ ミャンマーでは、ときどき、友だちと（⑩
（⑪

）たり、

）たりしました。

にほん

6 . 日本では、どんなことがしたいですか？
しごと・ 仕事をはやく（⑫

）です。

とも

・ 友だちを（⑬

い

にほん

）です。

・ いろいろなところへ行って、日本のことを（⑭）です。

ふ じ さ ん・ できれば、富士山に（⑮
さいご

）です。

よ

( 3 ) 最後のところを読みましょう。
ひと

ひと

おも

インタビューをした人は、モウさんのことをどんな人だと思っていますか。
Lee la última parte. ¿Qué opina sobre Moe-san la persona que la ha entrevistado?

🔖

たいせつ

大切なことば
きんいろ

おどろ

あか

まず en primer lugar ｜ 金色 dorado ｜ 驚く extrañar ｜ 明るい agradable ｜ びっくりする sorprenderse
ハイキング senderismo ｜ できれば si es posible

初級2 L2 - 14©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

ちょうかい

聴 解 スクリプト
ひと

1. どの人ですか？
①

かとう

02-03

Ａ：あのう、すみません。加藤さん、いますか？
かとう

Ｂ：加藤さん？

ああ、あそこにいますよ。

ひと

Ａ：え、どの人ですか？
ひと

Ｂ：ほら、あそこで、コピーをしてる人です。
Ａ：ああ、わかりました。ありがとうございます。

②

えぐち

02-04

ひと

Ａ：すみません。江口さんはどの人ですか？
かみ

みじか

ひと

Ｂ：あの髪が短くて、ひげをはやしてる人です。
Ａ：ああ、わかりました。

③

はら

02-05

Ａ：原さん、いますか？
すわ

ほん

よ

ひと

Ｂ：ああ、座って、本を読んでる人ですよ。
おとこ

ひと

Ａ：ああ、あの男の人ですね。
Ｂ：ええ。

④

ひと

02-06

Ａ：あのう、ナインさんはどの人ですか？
Ｂ：ナインさん？
あか

ぼうし

ひと

あの帽子をかぶってる人ですよ。
ひと

Ａ：ああ、あの赤いジャンパーの人ですね。
Ｂ：そうです。

初級2 L2 - 15

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

しゃしん

2. その写真、だれですか？
①

しゃしん

02-11

Ａ ： その写真、だれですか？
こいびと

Ｂ ： ああ、恋人です。
ひと

Ａ ： へー。まじめそうな人ですね。
しゃしん

ほんとう

ひと

Ｂ ： 写真はまじめそうですけど、本当はおもしろい人ですよ。
Ａ ： そうなんですか。

②

やまもと

02-12

Ａ ： 山本さん、とてもうれしそうですね。
あいだ

まご

う

Ｂ ： ああ、この間、孫が生まれたんです。
Ａ ： まご？
むすめ

こみＢ ： 娘の子どもです。ほら、見てください。
げんき

あか

Ａ ： ああ、元気そうな赤ちゃんですね。
まいにち

よる な

たいへん

Ｂ ： ええ、とてもかわいいです。毎日、夜泣いて、大変ですけどね。

③

こんど

02-13

しゅにん

むらた

ひと

Ａ ： 今度、主任になった村田さん、どんな人ですか？
み

め

ひと

Ｂ ： 見た目はこわそうだけど、やさしい人だよ。
Ａ ： そうなんですか。
しごと

Ｂ ： でも、仕事のときは、きびしいけどね。
Ａ ： えー！

④

おがわ

02-14

さいきん

いそが

Ａ ： 小川さん、最近、とっても忙しそうですね。
まいにち

おそ

しごと

しごと

おお

い

Ｂ ： 毎日、遅くまで仕事をしていますよね。仕事がとても多いと言ってました。
しんぱい

Ａ ： そうですか。心配ですね。

初級2 L2 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね
かん

じ

漢
1

字
よ

の

こ

い

かくにん

み

と

ば

読んで、意味を確認しましょう。
Lee los siguientes kanji y comprueba su significado.

しゃしん

写真
うた

歌
か しゅ

歌手
じょうず

上手（な）
あか

明るい

なが

写真

写真

長い

歌

歌

みじか

歌手

歌手

着る

上手

上手

立つ

明るい

明るい

か ん じ

ちゅうい

短い
き

た

な

泣く

長い

長い

短い

短い

着る

着る

立つ

立つ

泣く

泣く

よ

の漢字に注意して読みましょう。

2

Lee las siguientes frases fijándote en los kanji de las palabras subrayadas.
まご① 孫はかわいいですが、よく泣きます。
ひと② アニタさんはとても明るい人です。それから、歌が上手です。
たなか

くろ

ふく

③ 田中さんは、いつも黒い服を着ています。
④ これは、だれの写真ですか？
にほんす⑤ 日本で、好きな歌手がいますか？
はな

ひと⑥ Ａ：あそこで、立って話している人はだれですか？
かみひと

Ｂ：髪が長い人ですか？

3

うえ

上の

ひと

短い人ですか？

にゅうりょくのことばを、キーボードやスマートフォンで入力しましょう。

Usando un teclado o teléfono móvil, escribe las palabras subrayadas anteriores.

初級2 L2 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね➊

ナ A- です

N1 は N2 がえぐちかみイ A- いです②

みじか

江口さんは、髪が短いです。

Eguchi-san tiene el pelo corto.

しょきゅう- En la Lección 9 de『初級1』se explicaba que la estructura N1はN2が～です sirve para indicar las características de ciertoにほんごぶんぽう むずか
tópico, por ejemplo, 日本語は文法が難しいです ('En japonés la gramática es fácil'). En esta lección se emplea para describir elaspecto físico de las personas.
せ

たか

ひく

かみ

- En N1 se pone a una persona y en N2, una parte del cuerpo. Algunas expresiones típicas son 背が高い／低い ('alto/bajo'), 髪
なが
みじか
て
おお
め
くろ
かお
まる
が長い／短い ('tener el pelo largo/corto'), 手が大きい ('tener las manos grandes'), 目が黒い ('tener los ojos oscuros') o 顔が丸い('tener la cara redonda').
かみ

みじか

ひと

せ

たか

ひと

- También sirve para modificar un sustantivo, por ejemplo, 髪が短い人 ('una persona con el pelo corto') o 背が高い人 ('una persona alta').
• 『初級 1』第 9 課では、
「日本語は文法が難しいです。」のように、あることについて、その特徴を説明するときに、「N1 は N2 が～です」の形を使うことを勉強しました。この課では、人について、外見上の特徴を説明するときの言い方を取り上げます。

• N1 には人物、N2 には身体部位を表す言葉がきます。
「背が高い／低い」「髪が長い／短い」「手が大きい」「目が黒い」「顔が丸い」などの言い方があります。

• 「髪が短い人」「背が高い人」のように、名詞を修飾する形にして言うこともできます。
れい

［例］

▶

▶

かとう

せ

たか

加藤さんは、いちばん背が高いです。
Kato-san es el más alto.
えぐち

かみ

みじか

ひと

江口さんは、髪が短い人です。

Eguchi-san es el que tiene el pelo corto.

➋ひとV- ている＋人
ぼうしひと

ナインさんは、帽子をかぶっている人です。

Naing-san es el que lleva sombrero.
かとうひと

加藤さんは、あそこで、コピーをしている人です。

Kato-san es el que está haciendo fotocopias allí.

- Esta expresión sirve para indicar los rasgos o situación de una persona.
しょきゅう- En『初級1』 se explica que V-ている sirve para indicar una situación actual. Se pueden diferenciar dos casos distintos: ① unestado que es el resultado de una acción o ② una acción que está en curso.
- En el caso de ①, se indica el estado de llevar un sombrero puesto como resultado de efectivamente habérselo puesto. Este es el caso
きhabitual para describir la ropa y complementos que lleva alguien puestos, por ejemplo, ～を着ている ('lleva ～' [ropa]), ～をはいている('lleva ～' [calzado, etc.]), ～をつけている ('lleva ～' [complementos, etc.]) o ～をかけている ('lleva ～' [gafas, etc.]).
ほんよ- En el caso ② , se indica una acción que está en curso, por ejemplo, コピーをしている ('está haciendo fotocopias') o 本を読んでいる ('está leyendo un libro').

初級2 L2 - 18

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第2課

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まじめそうな人ですね

ひと

ぼうし

- En esta lección, la fórmula V-ています se cambia a su forma ordinaria V-ている para modificar a 人. La frase ナインさんは、帽子をかぶっぼうしひとています ('Naing-san lleva un sombrero') se convierte en 帽子をかぶっている人 ('el que lleva un sombrero').
• 人の特徴や様子などを説明するときの言い方です。
• 「V- ている」は、現在の状態を表すことを『初級 1』で勉強しました。
「V- ている」が表す状態は、①ある動作の結果の状態、②現在行っている動作、の 2 つに分けられます。

• ①の場合は、帽子をかぶった結果、現在帽子をかぶった状態であることを表しています。ほかにも、「～を着ている」「～をはいている」「～をつけている」「～をかけている」など、服装や身につけているものを言うときによく使われます。

• ②の場合は、「コピーをしている」「本を読んでいる」のように、現在行っている動作を表します。
• この課では、「V- ています」を、普通形「V- ている」にして、「人」を修飾しています。
「ナインさんは、帽子をかぶっています。」
は、「帽子をかぶっている人」となります。

れい

［例］

▶

えぐち

ひと

Ａ： 江口さんはどの人ですか？
¿Quién de ellos es Eguchi-san?
かみ

みじか

ひと

Ｂ： あの髪が短くて、ひげをはやしてる人ですよ。
Eguchi-san es el que tiene el pelo corto y lleva barba.

▶

せんせい

はな

ひと

ムックさんは、あそこで先生と話している人です。

Mook-san es aquella persona que está allí hablando con la profesora.

Sよ

➌
はら

すわ

ほん

よ

ひと

原さんは、座って、本を読んでる人ですよ。

Hara-san es el que está sentado leyendo un libro.

- La partícula よ puede añadirse al final de una oración para expresar una información que es nueva para elinterlocutor o que este desconoce. En este ejemplo, alguien aparece en la sala buscado a una persona y alguien que está allí le indica quién es la persona a la que busca, usando よ.
あぶ

くるま

き

- En las oraciones 危ないですよ ('¡Cuidado!') o 車が来ますよ ('¡Viene un coche!'), se usa よ para alertar al interlocutor.
にゅうもん- La partícula ね sirve para confirmar con el interlocutor o para expresar simpatía, tal y como se explica en『入門』yしょきゅう
ひとla Lección 4 de『初級1』. En el ejemplo inferior, el hablante hace una confirmación diciendo あの人ですね ('Aquel, ¿no?')después de que le hayan indicado dónde está Tanaka-san.
• 「よ」は、文末について、相手にとって新しい情報や、相手が知らない情報を伝えるときに使われます。ここでは、人を探しに来た人に、どの人かを教えるときに使っています。

• 「危ないですよ。」「車が来ますよ。」のように、相手に注意を呼びかけるときにも使われます。
• 一方、「ね」は相手に確認するときや、共感を示すときに使うことを『入門』や『初級 1』第４課で勉強しました。下の例文では、田中さんの所在を教えてもらったあとで、A さんが B さんに「あの人ですね。」と確認しています。

れい

［例］

▶

たなか

ひと

Ａ： すみません。田中さんは、どの人ですか。
Perdona. ¿Quién es Tanaka-san?
すわひと

Ｂ： あそこに座ってる人ですよ。
Es el que está allí sentado.
ひと

Ａ： あの人ですね。ありがとうございます。
Aquel, ¿no? Gracias.

初級2 L2 - 19

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まじめそうな人ですね

➍

S し、～
み ふ ね としろう

えんぎ

じょうず

ほんとう

三船敏郎は、演技が上手だし、本当にかっこいいです。

Mifune Toshiro actúa bien y es estupendo.

- Esta estructura sirve para indicar una impresión u opinión aportando razones o fundamentos.
- Se emplea tanto con la forma cortés como con la forma ordinaria. En esta lección aparecen ejemplos que
emplean la forma ordinaria de los adjetivos.
- La expresión ～し se utiliza cuando hay varias razones o argumentos. En el ejemplo, el hablante indica que
えんぎ
じょうず
uno de los motivos es 演技が上手だ ('actúa bien'). Como se muestra en el ejemplo inferior, se puede usar ～しpara enumerar múltiples motivos.
• 理由や根拠を挙げて、感想や意見を言うときの言い方です。
• 丁寧形・普通形のどちらにも接続します。この課では、形容詞の普通形に接続する例を取り上げます。
• 「～し」は、理由や根拠が複数あるときに使われます。例文では、「演技が上手だ」を複数ある理由のうちの 1 つとして言っています。
下の例文のように、「～し」は複数の理由を挙げることもできます。

れい

［例］

▶

わたし

あむろ な

み

え

す

うた

じょうず

私は安室奈美恵が好きです。かっこいいし、歌もダンスも上手だし。
A mí me gusta Amuro Namie. Es estupenda, y canta y baila muy bien.

初級2 L2 - 20

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まじめそうな人ですねに ほ ん じん● 日本人とひげ Vello facial
Cada país y generación tiene una opinión distinta con respecto al vello facial masculino (barba y bigote). En comparación con
otros lugares, en el Japón actual el vello facial no suele estar bien visto. Recientemente los tribunales han declarado que dejarse
crecer el vello en la cara es una libertad individual y, hoy en día, es cada vez más frecuente ver deportistas con barba o bigote, lo cualdemuestra que la sociedad está empezando a aceptarlos. Sin embargo, hay algunos trabajos y empresas que no aceptan llevar vellofacial. Si quieres dejártelo crecer pero en el lugar del trabajo te piden que te lo afeites, debes preguntar el motivo y tratar el asunto.
男性のひげに対するイメージや許容度は、国によって、時代によって異なりますが、現代の日本では、海外に比べると、ひげはあまり好ましくない、と見なされるケースも多いようです。近年では、裁判で「ひげをはやすのは個人の自由」として認められたり、またスポーツ選手の間でひげをはやすことが増えてきたりして、社会的にひげが認められる方向に動いていますが、それでもなお、例えば職種によっては、会社が「ひげ禁止」の決まりを定めている場合などもあります。

もし、「自分はひげをはやしていたいのに、会社の人から剃れと言われた」など問題が起こった場合には、その理由を聞いたりするなどして、よく話し合ってみましょう。

あむろ な

み

え

● 安室奈美恵 Amuro Namie
Amuro Namie es una cantante de Okinawa con una carrera artística que se prolongó entre 1992 y2018. Fue célebre por su forma de cantar, de bailar y, en especial, de vestirse, la cual causó furor en lamoda juvenil de la década de 1990, hasta cosechar un gran número de fans que imitaban su estilo y quese conocían como "amurers ". De algunos de sus múltiples hits , como Can you celebrate? , Chase thechance o Hero, se vendieron millones de copias.
Su música, estilo, forma de bailar y conciertos en directo siguen gozando de popularidad. Aun
retirada, la artista continúa teniendo un importante número de admiradores y sus canciones son muy
populares en los karaokes, en especial entre las mujeres.
安室奈美恵は 1992 年にデビューし、2018 年に引退した沖縄出身の歌手です。歌だけでなく、ダンスやファッションが注目され、1990 年代には、安室のファッションをまねる若者が増え、「アムラー」と呼ばれて話題になりました。
代 表 曲 に は、
『CAN YOU CELEBRATE?』『Chase the Chance』『Hero』 な ど が あり、 ミリオン セ ラ ー も 多 数 あります。

その楽曲やファッション、ダンス、ライブの演出などは高く評価されており、引退したあとも多くのファンがいます。

また女性が歌うカラオケの定番曲にもなっています。

み ふ ね としろう

しちにん さむらい● 三船敏郎／七人の侍

Mifune Toshiro /  Los siete samuráis

Mifune Toshiro (1920–1997) fue un actor japonés. Ganó muchos premios cinematográficos,
incluido el de mejor actor en el Festival Internacional de Cine de Venecia. Su éxito es internacional
y su nombre figura incluso en el Paseo de la Fama de Hollywood. Sus películas más famosas son
Rashomon, Los siete samuráis, Yojimbo y Barbarroja.
Estrenada en 1954, Los siete samuráis fue dirigida por Kurosawa Akira y protagonizada
por Mifune Toshiro. La película narra la historia de siete samuráis que son contratados por unos
campesinos para que los defiendan de una horda de bandidos. Es famosa en todo el mundo y sedice que ha influido en el cine de muchos otros países. También ha dado lugar a nuevas versiones
y adaptaciones.
Hoy en día se puede encontrar Los siete samuráis y otras películas protagonizadas por Mifune Toshiro en muchos servicios de streaming.

初級2 L2 - 21

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私の周りの人たち

まじめそうな人ですね三船敏郎（1920-1997）は日本の俳優です。ヴェネツィア国際映画祭男優賞のほか多くの映画賞を受賞し、海外にも広く知られています。また、ハリウッドの Walk of Fame にも名前が刻まれています。代表作には、『羅生門』『七人の侍』『用心棒』『赤ひげ』などがあります。

『七人の侍』は、1954 年に公開された映画で、黒澤明が監督、三船敏郎が主演をつとめました。農民に雇われた 7 人の侍が野武士と戦うというストーリーで、世界中で高い評価を受け、世界の映画に影響を与えたと言われています。リメイクした作品も作られています。

現在、『七人の侍』をはじめとした三船敏郎主演の映画は、いくつかの動画配信サイトなどで安く見られるようになっています。

し● コミュニティ誌 Revistas comunitarias
Las komyuniti-shi ('revistas comunitarias') son folletos con información paralos residentes de una misma zona. También se llaman taun-joohooshi ('revista
informativa urbana') y furii-peepaa ('periódicos gratuitos'). Se pueden conseguir
gratis en las estaciones de tren, en algunas instalaciones públicas, en librerías, entiendas de conveniencia, etc.
Estas revistas incluyen información sobre tiendas y restaurantes de la zona,
anuncios de eventos e información sobre actividades de clubes y organizaciones
locales. También presentan a grupos, individuos y servicios del lugar, así como sitios
recomendados.
Esta información resulta muy útil para conocer la zona en la que se reside y,así, enriquecer la experiencia de vivir en Japón.
コミュニティ誌は、ある地域を中心にして、そこの住民に向けた情報を発信する小冊子で、「タウン情報誌」「フリーペーパー」などとも呼ばれます。駅、公共施設のカウンター、本屋、コンビニなどに無料で置かれています。

内容は、その地域の店の情報、イベントの告知、地域のサークル活動の案内などのほか、その地域で活動するグループや個人、施設を紹介したり、おすすめの場所を紹介したりなど、さまざまです。

コミュニティ誌を読んで、地域の情報を集めれば、日本の生活がより豊かなものになるかもしれません。

ざんぎょうじかん● 残業時間 Horas extras de trabajo
Fijado por ley en abril de 2019, el límite de horas extras que se pueden trabajar en Japón es de 45 horas al mes y 360 horas al año. Una
empresa puede ser sancionada si obliga a un empleado a trabajar más del límite legal. Las horas extras realizadas sin el pertinente registro o sincompensación se conocen como saabisu zangyoo (horas extras no pagadas) y son ilegales.
Si trabajas más de lo permitido por la ley o has de cubrir horas extras no remuneradas, debes comunicárselo a las autoridades.
日本では、2019 年 4 月から残業時間の上限が法律で決められ、原則として月 45 時間、年 360 時間を超えて残業することができなくな

りました（中小企業は 2020 年 4 月から）。これに違反して労働者に残業をさせた企業は、罰が科される可能性があります。

また、きちんと記録を付けないで残業し、残業代が払われないものを「サービス残業」といいますが、これも法律違反になります。

もし、自分の会社で、残業時間が法律の上限より長かったり、また残業代が払われていないなどの問題があったりする場合には、すぐに関係の機関に相談しましょう。

初級2 L2 - 22

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