Society5.0における特別支援教育の新しい取り組み
滋賀県立特別支援学校副校長・教頭会

NPO法人 支援機器普及促進協会
理事長
高松 崇

自己紹介

主な活動と経歴
本年度
京都市教育委員会

総合育成支援課

ICT専門主事

京都府 特別支援教育京都府専門家チーム（宇治支援学校SSC）
京都府立向日が丘支援学校
ＮＰO法人

相談支援センター

支援機器普及促進協会

放課後ディサービス・フリースクール

外部アドバイザー

理事長
アドバイザー

昨年度以前
京都市

呉竹総合支援学校・東総合支援学校

京都市

携帯電話市民インストラクター

京都市

ＩＣＴ活用支援員

京都市

総合育成支援員

京都市

精神障害者授産施設

京都市

地域若者ｻﾎﾟｰﾀｰ

京都府教育委員会

特別非常勤講師（総合支援学校ICTコーディネーター）（発達障害児支援）
京都市朱雀工房

統括職業生活支援員（引きこもり支援）

社会教育委員

京都府高等技術専門校

在職者訓練インストラクター

中小企業基盤整備機構

経営改善ｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰ

私も、通所生活介護施設に通う三男がおります
18番テトラソミー
140,000人に一人という非常に出生率の低い染色体異常 （18番染色体が4本ある病気です）の我が子と同じ障害を持つ方々との情報交換の場になってほしいと思いつくりましたSociety5.0を生きる子供たちに出来る！ やりたい！
を支援するための選択肢を提示できる引き出しの数

Society5.0（ソサエティ5.0）未来の日本の姿

https://www.youtube.com/watch?v=249hXyODqwYSociety5.0とは30年前

150年前

5000年前600万年前https://www.keidanren.or.jp/policy/society5.0.html

農耕民族
プラス（＋）の文化
Startからの積上げ

狩猟民族
マイナス（ー）の文化
Goalからの逆算

Goalは神頼み

Goalは必達

前後に調整する工夫

食べごろ

学びごろ分からなければ、調べれば良い・聞けば良い
記憶していることは知識の一番便利なツール！

アプリを使うのは昭和・平成世代
Aiを使うのは平成〜令和書けなければiPadで音声入力で良いのでは？
書くことは情報出力のツール！
話すことは情報出力の一番便利なツール！

読めなければiPadに読んでもらえば良いのでは？
読む事は情報入力のツール！
聞くことは情報入手の一番便利なツール！

暗算・筆算が出来なければiPadで電卓でも良いのでは？
暗算は一番便利な計算方法！

記憶出来なければiPadに覚えてもらっても良いのでは？
自分で記憶できることは一番便利！

メモ

写真

ボイスメモリマインダー

自立は、依存先を増やすこと
熊谷晋一郎さん（くまがやしんいちろう）
小児科医／東京大学先端科学技術研究センター・特任講師
1977年、山口県生まれ。

“障害者”というのは、「依存先が限られてしまっている人たち」のこと。健常者は何にも頼らずに自立していて、障害者はいろいろなものに頼らないと生きていけない人だと勘違いされている。けれども真実は逆で、健常者はさまざまなものに依存できていて、障害者は限られたものにしか依存できていない。依存先を増やして、一つひとつへの依存度を浅くすると、何にも依存してないかのように錯覚できます。“健常者である”というのはまさにそういうことなのです。世の中のほとんどのものが健常者向けにデザインされていて、その便利さに依存していることを忘れているわけです。
https://www.tokyo-jinken.or.jp/publication/tj_56_interview.html

Hard Ware
各種デバイス、他VR(Virtual Reality 仮想現実）

eMotion Project

https://www.youtube.com/watch?v=qDlreTwJsfs

AR(Augumented Reality 拡張現実）

Googleアプリ

THE DOODLE ZOO - らくがき動物園

https://www.youtube.com/watch?v=E0AKMCoeVxg

IoT(Internet of Things 物との接続）重度障害者がロボットで接客する実験カフェ分身「ロボットカフェ DAWN ver.β」11月にＯＰＥＮ！

Drone Accessibility Projectスマート家電コントローラ RS-WFIREX3（新UI ver)

AI(Artificial Intelligence 人工知能）

Using Talkitt SD

Wearable (身につける）

ロボケアサービスwith『HALⓇ』のご紹介

https://www.youtube.com/watch?v=c_mXAaCtNtM

Apple WATCH

do not touch (触らない）

iPad+TD Pilot(Tobii)

Soft Ware
各種設定、アプリケーション他

特別支援教育でまず設定しておいてほしい項目

音声入力
文字が獲得できていなくてもOutput

テキスト認識表示
キーボード操作が苦手でも画像からOutput

読上げコンテンツ
文字が読めなくても聞いてInput

Siriと検索
キーボード操作が苦手でも話してInput

特別支援教育で便利な設定項目

スクリーンタイム
利用アプリの制限・アクセス拒否など・・

コントロールセンター
使いたい便利機能を登録

AssistiveTouch
苦手な操作を簡単呼び出しアクセスガイド
画面内の触ってほしくない箇所を無効化

Appごとの設定
アプリ毎にフォントサイズや色の設定

アクセシビリティ

スイッチコントロール
追加：スイッチにサウンドが選択可能
物理的なスイッチや画面操作が難しい場合に、音声をスイッチとすることが可能です。

音声コントロール
追加：言語が増えました

iOS15.4 Betaでは日本語対応されています。

アプリケーション
合理的配慮読みたい文書に自動ルビ振り

https://apps.apple.com/jp/app/ふりがな-pdf/id1516570722

読みたい文書（板書）を撮影 読み上げ
写真で検索・言葉で検索

https://apps.apple.com/jp/app/google-アプリ/id284815942?platform=ipad

紙文書 スキャン（OCR) 音声読上

https://apps.apple.com/jp/app/google-翻訳/id414706506

漢字変換なしでひらがなのみ入力

https://apps.apple.com/jp/app/ごじゅーおん/id1042109858

漢字変換なしで全角カタカナのみ入力

https://apps.apple.com/jp/app/ごじゅーおん/id1042109858

楽しく文字入力の練習

https://apps.apple.com/jp/app/えにっき/id1358600708

プリント 撮影 音声／キーボード入力

https://apps.apple.com/jp/app/snaptype/id1124115982

https://apps.apple.com/jp/app/snaptype/id1124115982

思考の見える化

https://apps.apple.com/jp/app/simplemind-マインドマッピング/id305727658?platform=ipad

アプリケーション
創造活動カメラ + マークアップ＋
楽しいトリックアートや画像作成Googleアプリ + 画面収録＋

AR表示機能で特撮ショートムービー作成

好きな絵で塗り絵をしたい
レイヤーの活用

https://apps.apple.com/jp/app/stop-motion-studio/id441651297?platform=ipad

好きな絵で塗り絵をしたい
レイヤーの活用

https://apps.apple.com/jp/app/sketchbook/id883738213?platform=ipad

プログラミングの初歩（順次処理を学ぶ）

https://apps.apple.com/jp/app/%E3%83%94%E3%82%BF%E3%82%B4%E3%83%A9%E3%83%B3%E6%A5%BD%E3%81%97%E3%81%84%E4%BB%95%E6%8E%9B%E3%81%91%E3%81%8C%E4%B
D%9C%E3%82%8C%E3%82%8B%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA/id1088172321

プログラミングの初歩（分岐if 処理を学ぶ）

https://apps.apple.com/jp/app/%E3%83%84%E3%82%AF%E3%83%AC%E3%83%BC%E3%83%ABfor-ipad%E9%9B%BB%E8%BB%8A%E3%82%B7%E3%83%9F%E3%83%A5%E3%83%AC%E3%83%BC%E3%8

簡単にムービーの作成

https://apps.apple.com/jp/app/imovie/id377298193?platform=ipad

アプリケーション
教員が使うクラスルーム
一斉指導では必須アプリです

https://apps.apple.com/jp/app/クラスルーム/id1085319084

不必要なページの非表示
不必要なページの非表示
授業中に不必要なアプリを１画面にまとめて非表示にします
デスクトップ画面表示中に画面を長押しして、 をタップします

非表示にしたい画面のチェッ
クを外します。
（アプリ自体が削除されることはありません）

Skitch
簡単画像モザイク他編集

https://apps.apple.com/jp/app/skitch-撮る-描き込む-共有する/id490505997

顔隠しアプリ
簡単画像モザイク他編集

https://apps.apple.com/jp/app/顔隠しアプリ/id1624865224

MovStash
簡単動画モザイク他編集

https://apps.apple.com/gb/app/movstash/id1058281885?l=ja#?platform=ipad

VBooster
スロー再生時にも音程が変わらないhttps://apps.apple.com/jp/app/vbooster/id1065354746

CMV
動画を２画面同時再生できるので比べてわかる

https://apps.apple.com/jp/app/cmv-slow-frame-frame-video-analysis-coachmyvideo/id499915119

Scannable
簡単アナログ文書の電子化／電子書籍も簡単

https://apps.apple.com/jp/app/evernote-scannable/id883338188

GoodNotes 5
電子ノート

PDF Viewer
PDFファイルの編集

SideBooks
電子書籍本棚Vrew ブリュー
動画に字幕を簡単付加

Touch Color Agent Lite
見せたい箇所のみカラー表示

効果音アプリ
色々な場面で以外と使えます

https://apps.apple.com/jp/app/効果音アプリ/id1124954405

あみだくじプラス
簡単に順番決めhttps://apps.apple.com/jp/app/あみだくじプラス/id884046074

校内研修にお使いくださいhttp://www.edu.city.kyoto.jp/sogoikusei/howtodouga.pdf

10回シリーズ

ミニ研修

主な内容
カメラの使い方、簡単授業活用、テレビに拡大提示
様々な動画の撮影、タイムラプス、スロー

代替

入力の方法、音声入力、Siri、キーボードの追加
画像の編集、簡単授業活用

増強

動画の編集、簡単授業活用
授業で使えるアプリ体験１
授業で使えるアプリ体験２

授業進行
教材作成

授業で使えるアプリ体験３

読み書きの代替

授業で使えるアプリ体験４

プログラミング

コントロールセンターの活用、アクセシビリティ解説

修正
変更

変革

http://www.edu.city.kyoto.jp/sogoikusei/ipadminilink.pdf

まとめ卒業後の姿を見据えるツールや手段に拘らない（読み・書き・計算って本当に必要？！）
昔と違ってツールは沢山あります！！

Society5.0を意識すること自分の育った時代とは違う⇓
必要なスキルは変わっている
子どもたちに選択肢を提示できる引き出しの数まとめ
学び 楽しいが源泉！！
遊び 活動のねらいは？
できる！ やりたい！
文字の獲得
人とのやりとり自分の思いを伝える・・・自立は、依存先を増やすこと
熊谷晋一郎さん（くまがやしんいちろう）
小児科医／東京大学先端科学技術研究センター・特任講師
1977年、山口県生まれ。

“障害者”というのは、「依存先が限られてしまっている人たち」のこと。健常者は何にも頼らずに自立していて、障害者はいろいろなものに頼らないと生きていけない人だと勘違いされている。けれども真実は逆で、健常者はさまざまなものに依存できていて、障害者は限られたものにしか依存できていない。依存先を増やして、一つひとつへの依存度を浅くすると、何にも依存してないかのように錯覚できます。“健常者である”というのはまさにそういうことなのです。世の中のほとんどのものが健常者向けにデザインされていて、その便利さに依存していることを忘れているわけです。
https://www.tokyo-jinken.or.jp/publication/tj_56_interview.html

参考書籍

１１月２２日発刊予定マジカルトイボックス

特別支援教育とAT(アシスティブテクノロジー)
国立特別支援教育総合研究所

金森克浩
各号のキーワード「概論・入門編」 「特別支援教育」 「学習のUD」「視覚支援」「AAC再入門」「知的障害」「合理的配慮」東京大学先端科学技術研究センター関係

魔法プロジェクト

研究成果

東京大学先端科学技術研究センターとソフト
バンクグループは、携帯電話・スマートフォン等の情報端末の活用が障害を持つ子どもたちの生活や学習支援に役立つことを目指し
あきちゃんの魔法のポケット

魔法のランプ2013

魔法のふでばこ2011

魔法のワンド2014

魔法のじゅうたん
2012

魔法の宿題
2015

魔法の種
2016

2009年6月から「あきちゃんの魔法のポケットプロジェクト」をスタートしました。

魔法の言葉
2017

魔法のダイアリー 魔法のWallet
2018
2019

http://maho-prj.org/
魔法のMedicine 魔法のMeasure
2020
2021

https://maho-prj.org

文部科学省
発達障害のある子供たちのためのICT活用ハンドブック
平成25年度文部科学省委託事業
平成25年度文部科学省調査研究委託事業

ICT活用ハ ン ド ブ ッ ク
通 常 の 学 級 編

特別支援学級編

通常の学級編発達障害のある子供たちのためのICT 活 用

ハンドブック

通級指導教室編

Information andCommunication Technology

通級指導教室編香川大学教授坂井聡

日本肢体不自由児協会

EDGE

http://npo-atds.org
https://www.facebook.com/takamatsu.takashi