関西ベンチャー学会誌 第 11 号

研究論文〔査読論文〕

診療放射線技師の知識情報の取得・活用による病院内での役割の向上と医療への貢献
片桐 邦彦
立命館大学大学院テクノロジー・マネジメント研究科
名取隆

立命館大学大学院テクノロジー・マネジメント研究科教授
キーワード：診療放射線技術、知識取得伝達、生涯学習、学習環境、コミュニケーション
1 ．研究背景師が医師、看護師をはじめとする医療専門職の結従来病院組織では、医師や看護師を中心に「チ節点の位置にいると認識している人は少なく、加ーム医療」を形成し患者の治療にあたってきた。

えて医師と診療放射線技師の関係は依頼と受託だ

平成 27 年には診療放射線技師法が改正され施行けで認識されており、診療放射線技師はその立場された。内容は診療放射線技師の業務拡大であを生かし切れていないとみられ、診療放射線技師る。診療放射線技師法改正には、診療放射線技の業務拡大が大きな課題である。
本稿は診療放射線技師である筆者の業務経験師が実施する検査に伴い必要となる CT、MRI 検査時の造影剤の血管内投与，投与後の抜針・止がベースとなっている。

血の行為、下部消化管検査時などの肛門からのカテーテルの挿入などについて、診療の補助として2 ．研究目的

医師の指示を受けて行うものとし、業務範囲に追本稿の目的は、診療放射線技師が院外で開催加される．また診療放射線技師が、病院又は診療された学会や研修会等で得た知識情報を獲得し、所以外の場所において，健康診断として胸部エッそれらの情報を医師・看護師をはじめとする医療クス線撮影のみを行う場合に限り、医師又は歯科専門職に的確に伝達できているかどうかを検証す

1

医師の立会いを求めないとされた 。日本放射線ることである。研究目的を具体的に言えば以下の技師会等で業務拡大統一講習会・研修会を行い、通りである。
最初に、診療放射線技師が院外の研修会等に根付かせようとしているものの、それが役立って参加し得られた技術情報が所属部署に伝達がでいる施設は少ない。
片桐 2 では病院手術室を社会ネットワーク分析き、所属部署メンバーが理解し活用され、病院全し、診療放射線技師の病院内での位置を計測した

体の業務の効率、医療の質の貢献につながっていところ、診療放射線技師は医師、看護師をはじめるかについて、診療放射線技師にアンケート調査とする医療専門職を結ぶ位置におり、医師、看護を実施し、アンケート結果を元に重回帰分析と記師をはじめとする医療専門職の結節点にいること述統計（平均値と標準偏差）を行った。

がわかった。診療放射線技師は、病院の中におけ次にアンケート結果のベストプラクティス、ワる各診療科をつなぐ役目を担い、各専門職の媒介ーストプラクティスにインタビュー調査をした。

役をする潜在能力がある職種であると認められる。

最後に重回帰分析と統計記述、インタビュー調にもかかわらず、病院組織内では、診療放射線技査を元に診療放射線技師が業務拡大を実現して－1－

関西ベンチャー学会誌 第 11 号

いるかどうか、そして、診療放射線技師が知識情会で得た診療放射線技術の知識情報を参加しなか報の取得、活用して病院内での役割の向上と医療った同僚診療放射線技師に伝達する人物とおき、への貢献を果たしているのかどうかを検証した。

原田 5 トランスフォーマーを診療放射線技術の知合わせて、各診療放射線技師の思考や行動すべ識情報を医師や看護師、他専門職に伝達する人物

き点に考察を加えた。と置いた。その研究フレームワークを図 1 に示す。

本稿により、診療放射線技師の知識情報の取次に本稿では診療放射線技師が業務拡大統一得・活用による病院内での役割の向上と医療への講習など外部で学んだことを医師、看護師をはじ貢献が期待できる。

めとする医療専門職に認識してもらうことを目的とし、①院外で取得した診療放射線技術の所属

3 ．先行研究部署への伝達・活用、②診療放射線技師から医既述のとおり片桐 2 によれば、診療放射線技師師、看護師をはじめとする医療専門職へ伝達・活は病院組織内で医師、看護師をはじめとする医療用するプロセスを分析するため、検証すべき 2 つ

専門職を結ぶ位置におり、医師、看護師をはじめの命題を設定した。命題は以下のとおりである。とする医療専門職の結節点に位置するにもかかわ命題 1：診療放射線技師は、院外から情報収集・らず、診療放射線技師の病院内での役割が向上

取得した診療放射線技術に関する知識情報を所し、医療への貢献できていない事実がある。外部属部署に効果的に伝達し、活用している。

で得た知識情報を伝達する方法として、Allen andCohen3、Allen4 のゲートキーパーの概念がある。

命題 2：所属部署に伝達され・理解された診療放また原田はゲートキーパーの概念を発展させて、射線技術に関する知識情報が医師、看護師をはじ組織特有の知識へと転換するトランスフォーマー

めとする医療専門職へ伝達され、活用されることの存在を明らかにし、それを 3 段階のコミュニケにより業務の効率が上がり、医療の質向上への貢ーション・フローとして定義した 5。内容はゲート献ができる。

キーパーが得た外部情報がトランスフォーマーの知識変換機能を経由して組織内部にもたらされる4 - 2 ．分析用データについてと述べている。本稿では原田が提示する 3 段階コ

4 - 2 - 1 ．定量分析

5

ミュニケーション・フローのフレームワーク を道本研究で用いる分析用データは、病院に勤務しいて命題を検証する。なお、3 段階コミュニケーている診療放射線技師に送付したアンケート調査

ション・フローについての研究は大塚 6 や原田 7 なによって得られた定量的データである。

どがある。

定量的データ収集のために行ったアンケート調査の実施方法は、次のとおりである。アンケート送4 ．研究方法

付先は現在現場で働く診療放射線技師で協力の4 - 1 ．研究のフレームワークおよび命題得られた 100 人に 2017 年 8 月上旬に 2017 年 8 月

本稿では、診療放射線技術の知識取得伝達に31 日までに回答するよう、①プロフェッショナリ関して、既述の原田 5 の 3 段階コミュニケーショ

ズムに関して、②院内・院外のコミュニケーション・フローを参考に、①院外で取得した診療放射ン、③業務について学んだことの、学習効果につ線技術の所属部署への伝達・活用、②診療放射いて、④職場環境について質問数 50 のアンケー

線技師から医師、看護師をはじめとする医療専門トを依頼し、回答を得た。回答者に 4-2-2. に示す職へ伝達・活用するプロセスの 2 点を分析した。

アンケート事項について 5 段階リッカートスケー

5

本稿では原田 ゲートキーパーを院外の研修会、学ルで回答してもらった。今回のアンケート対象者－2－関西ベンチャー学会誌 第 11 号

図 1 病院組織における診療放射線技術の知識取得伝達：命題 1 と命題 2 の位置づけ

筆者作成である診療放射線技師の所属している施設の病床トプラクティス、回答値の平均値が最下位のもの

数は、1000 床以上 41％、500 ～ 999 床 19％、300ワーストプラクティスと分類し、それら以外のそ～ 499 床 26％、100 ～ 299 床 12％、99 床以下 2の他も含めて、インタビューを行った。インタビ％、所属病院の診療放射線技師の年齢構成は 20

ュー内容は以下のとおりである。

代 21％、30 代 32％、40 代 25％、50 代 21％、60

命題 1（院外で得た診療放射線技術に関する知識代 1％、役職構成は係員 53％、主任クラス 15％、情報の所属部署への伝達理解）

主査・係長クラス 23％、副技師長・課長補佐クラ①学習意欲、②職場環境、③同業者交流について

ス 4％、課長・主幹・技師長クラスは 5％という構

命題 2（診療放射線技術の他専門職への伝達・理成になっている。

解）①他専門職とのコミュニケーション、②生涯学習の取組みについて

4 - 2 - 2 ．分析に使用したアンケート質問項目
今回実施したアンケートは、質問数 50 問である。本稿では、その中で命題 1 と命題 2 を検討す

5 ．定量データの分析方法るために使用した質問は抜粋して記載する。なお、
これらの質問作成に際しては、①プロフェッショ

本稿では命題 1 と命題 2 の検証のため、重回帰分析及び記述統計の方法を用いた。

ナリズムに関しては瓜生原 8 を参考とし、②院内・院外のコミュニケーションに関しては原田 7 や安
9

10

5 - 1 ．命題 1 の検証方法

田 を参考とし、③学習効果については荒木 を

5 - 1 - 1 ．重回帰分析：命題 1 （院外で得た情参考とし、④職場環境については荒木 11 を参考

報の所属部署への伝達・理解）①業務の効率、②業務への活用、③情報共有に、それぞれ質問内容を検討した。

（部署内：診療放射線技師同志）を従属変数として重回帰分析し、因果関係を調べた。判断指標と4 - 2 - 3 ．インタビュー調査
本稿では、アンケート結果を元に、アンケートの回答値の平均値が上位 1 位と 2 位のものをベスして t 値± 2 以上、p 値 5％以内とし、独立変数及び従属変数を表 1 に示す。

－3－

関西ベンチャー学会誌 第 11 号

5 - 1 - 2 ．記述統計：（命題 1 ：院外で得た診療達）、②医療の質の向上、③業務の効率、④意見

放射線技術に関する知識情報の所属部署への伝の交換、を従属変数とし重回帰分析し、因果関係達理解）を調べた。判断指標として t 値± 2 以上、p 値 5

次に、生涯学習など学習意欲、自律性、情報伝％以内とし、独立変数・従属変数を表 2 に示す。

達、知識伝達、業務の効率、業務への活用、情報共有について、分析で使用したリッカート尺度

5 - 2 - 2 ．記述統計：命題 2 （診療放射線技術を使い平均値と標準偏差を出し比較した（表 5）。

に関する知識情報の他専門職への伝達・理解）
次に責務、社会的責任、自己規制、生涯学習、

本稿では最も平均点が高い項目を、重点項目とし自律性、他者への尊重、他者との協働、技術の探た。

求、情報の共有、医療の質の向上、業務の効率、
5 - 1 - 3 ．インタビュー内容：命題 1（院外で得意見の交換、について、分析で使用したリッカー

た診療放射線技術に関する知識情報の所属部署

ト尺度を使い平均値と標準偏差を出し比較した。

への伝達理解）

本稿では最も平均点が高い項目を、重点項目とし①学習意欲：積極的に研修会・学会参加し技術た。の習得に努めているかどうか②職場環境：院内に妨げるものがなく、研修会・

5 - 2 - 3 ．インタビュー内容：命題 2 （診療放学会に参加ができる環境下にあるかどうか

射線技術に関する知識情報の他専門職への伝達・③同業者交流：積極的に院外同業者とコミュニケ理解）ーションを取り、専門的知識や技術の向上に努め① 生 涯学習の取組み：あなた自身患者の期待に応えられるよう生涯を通して学習し、専門的ているかどうか

知識と技術を向上させようと思うかどうか② 他
 専門職とのコミュニケーション：あなた自5 - 2 ．命題 2 の検証方法
5 - 2 - 1 ．重回帰分析：命題 2 （診療放射線技身、他専門職と積極的に意見を交換している術の他専門職への伝達・理解）

かどうか①情報共有（診療放射線技術の他専門職への伝表1 命 題 1（院外で得た診療放射線技術に関する知識情報の所属部署への伝達理解）の独立変数と従属変数－4－

関西ベンチャー学会誌 第 11 号

表2 命
 題 2（診療放射線技術に関する知識情報の他専門職への伝達・理解）の独立変数と従属変数
独立変数 あなたの取得専門・認定技師をもっているか？
業務に関する読書時間（1か月平均）
業務に関する参考図書の購入に：１年間あたり）（個人的院内研修会の参加回数（1年間で）院内カンファレンスの参加回数（1年間で）あなたは、自分の都合に関係なく、常に一定以上で患者の期待に応えていると思う

責務

あなたは、社会の利益を考えて働いていると思う

社会的責任

あなたは、職務の質を担保するため、個々人が常にベストを尽くすとともに、専門家同士が基準を遵守し統制し合っていると思う

自己規制

あなた自身、患者の期待に応えられるよう生涯を通して学習し、知識と技術を向上させようと思う。

卓越性

あなたは、専門家集団でない依頼人や組織からの外的圧力でなく,自身で決定を行っていると思う
全ての医療専門職,患者とその患者を尊重し、自分の医療行為が正しく尊重されるような努力をしていると思う。

従属変数

自律性
他者への尊重医療に関わる全ての人々と協働し、患者の期待に応えていると思う。

他者との協働

あなた自身、放射線技術に関し、失敗をおそれず
新しい方法を試している（研究している）

技術の探求

学んだことを他専門職（医師、看護師等）にも共有できていると思う①情報共有

学んだことが「医療の質」の向上に役に立っていると思う②医療の質の向上学んだことで業務の効率が向上したと思う。

③業務の効率あなた自身、他専門職と、活発に意見を交換している④意見の交換6 ．検証結果が低い結果となった。

6 - 1 ．命題 1：院外で得た診療放射線技術に関
6 - 1 - 3 ．インタビュー結果する知識情報の所属部署への伝達理解

インタビュー結果を表 5 に示す。

6 - 1 - 1 ．命題 1 に関する重回帰分析
命題 1 に関する重回帰分析結果を表 3 に示す。

インタビュー結果では命題 1 に関して、ベストプ分析結果は次の通りである。

ラクティスの 2 人とも次の回答を得た。

① 「業務の効率」は、院外同業者（診療放射線

①学習意欲技師）との交流生涯学習と学習意欲、情報学会発表、研修会参加に積極的である。

伝達が t 値± 2 以上 p 値 5％を満たしていた。

②職場環境② 「業務への活用」は値±
2 以上 p 値 5％を満

技術習得に関し、上司が部下同志、専門的知識、技術を習得するよう競争するよう促し、お互いにたす項目がなかった。
t値③ 「情報の共有」は生涯学習と学習意欲が競争することでレベルアップする環境下にしている。

± 2 以上 p 値 5％を満たしていた。

③同業者との交流他施設との情報交換し新たな知識を得ることを念

6 - 1 - 2 ．命題 1 に関する記述統計
命題 1 に関する記述統計の結果を表 4 に示す。
平均値と標準偏差より、「生涯学習と学習意欲」が頭に、コミュニケーションを積極的とるように促している。

4.21 と平均値が高く、「知識伝達」2.92 と平均値
－5－

関西ベンチャー学会誌 第 11 号

6 - 2 ．命題 2 ：診療放射線技術に関する知識情4.21と平均値が高く、「技術の探求」が 2.92、「情報の他専門職への伝達・理解報の共有」が 2.93 と平均値が低い結果となった。

6 - 2 - 1 ．命題 2 に関する重回帰分析
命題 2 に関する重回帰分析結果を表 6 に示す。

6 - 2 - 3 ．インタビュー結果分析結果は次の通りである。

インタビュー結果を表 8 に示す。

① 「医療の質の向上」に関しては、
「生涯学習とインタビュー結果では命題 2 に関して ベスト学習意欲」と「自律性」が t 値± 2 以上、pプラクティス 2 人とも次の回答を得た。

値 5％以内を満たしていた。

① 生涯学習の取組み（職場内）② 「業務の効率」は「生涯学習と学習意欲」が


学会発表、研修会参加、学位取得に積極的なt 値± 2 以上、p 値 5％以内を満たしていた。

環境下にあり、部署内のメンバー全員が、生涯にt 値±③ 「意見の交換」は「他者との協働」がわたって新しいことを貪欲に得ようとしている。
② 他スタッフとのコミュニケーション

2 以上、p 値 5％以内を満たしていた。

他職種の業務を理解することで、診療放射線技師の業務を理解してもらうことができ、他職種か

6 - 2 - 2 ．命題 2 に関する記述統計の結果
命題 1 に関する記述統計の結果を表 7 に示す。

らの協力、外部から得た知識を生かせる。

平均値と標準偏差より、「生涯学習と学習意欲」が
表3 院
 外で得た診療放射線技術に関する知識情報の所属部署への伝達理解（命題1）：重回帰分析結果

－6－関西ベンチャー学会誌 第 11 号

表4 院
 外で得た診療放射線技術に関する知識情報の所属部署への伝達理解（命題1）
：記述統計

表5 院
 外で得た診療放射線技術に関する知識情報の所属部署への伝達理解（命題1）に関するインタビュー結果
技師Ａ① 学習意欲

技師Ｂ技師Ｃ

病院規模が大きくな 学会発表を積極的いにも関わらず、積 に行い、数多くの論極的に学会参加・発 文投稿をしている。
表を行っている
博士号取得

技師Ｄ

学会・研究会は積極
学会発表を積極的的参加しているが、に行い、数多くの論発表や論文投稿は文投稿をしている
少ない

学会発表、論文投
本人は論文投稿を学会等自由に参加 稿など積極的に行 外部情報を取り入れ積極的に行い、外部でき、勉強会参加に え、医師をはじめ他 る環境下になく、書② 職場環境
同業者間では著名
非常に積極的な環 スタッフの業務内容 籍や医師の意見だな方だが、部門内で境下であるを積極的に理解しよ けで行動。
は認められていない
うとしている③ 同業者とのコミュ 某都道府県技師会
某都道府県技師会
研修会会長
元研修会幹事
ニケーション理事
役員

表6 診
 療放射線技術に関する知識情報の他専門職への伝達・理解（命題 2 ）：重回帰分析結果
①情報共 ①情報共 ②医療の ②医療の ③業務の ③業務の ④意見の ④意見の有有
質の向上 質の向上
効率
効率
交換
交換

従属変数

独立変数

ｔ値

p値

ｔ値

p値

ｔ値

p値

ｔ値

p値

取得専門・認定技師をもっているか？

0.442

0.66

-0.696

0.488

0.369

0.713

0.188

0.851
0.373

業務に関する読書時間（1か月平均）-0.817

0.416

1.492

0.139

0.726

0.47

-0.895

業務に関する参考図書の購入（個人的に：１年間あたり）-0.9430.348-1.0170.312-0.426

0.672

-0.05

0.96

院内研修会の参加回数（1年間で）

0.059

0.953

-1.2090.23-1.835

0.07

1.594

0.115

院内カンファレンスの参加回数

0.585

0.56

1.08

0.283

1.554

0.124

1.616

0.11

-0.763

0.447

1.267

0.209

-0.4850.629-0.533

0.595

社会的責任

0.592

0.556

0.093

0.926

1.042

0.3

0.314

0.754

自己規制

-0.3410.734-0.797

0.428

0.398

0.692

-0.2210.825

生涯学習と学習意欲

1.524

0.131

3.94

02.407

0.018

0.316

0.753

自律性

0.37

0.713

3.096

0.003

0.837

0.405

0.247

0.806

他者への尊重

0.412

0.682

-0.932

0.354

0.609

0.544

1.242

0.218

他者との協働

1.255

0.213

1.873

0.065

1.956

0.054

3.845

0

技術の探求

1.84

0.069

0.131

0.896

0.278

0.781

-0.3370.737

責務（1年間で）－7－関西ベンチャー学会誌 第 11 号

表7 診
 療放射線技術に関する知識情報の他専門職への伝達・理解（命題 2 ）
：記
述統計

平均

標準偏差

責務
社会的責任
自己規制
生涯学習と学習意欲

自律性
他者への尊重
他者との協働
技術の探求
情報の共有
医療の質の向上
業務の効率
意見の交換

表8 診
 療放射線技術に関する知識情報の他専門職への伝達・理解（命題 2）に関するインタビュー結果
技師Ａ①生涯学習の取組み（職場内）② 他スタッフとのコ
ミュニケーション

技師Ｂ

技師Ｃ

技師Ｄ

診療放射線技師の 最近になって部署
大規模病院ではな
職場内での勉強会学位取得、専門技 内勉強会を開催すいが、外部勉強会やは少なく、技術習得師の取得に積極的 るようになった。未だ学会発表や学会参のための勉強会参な環境下である。学 外部勉強会参加、加を積極にする環
加や研究会参加に会発表なども積極的 学会参加は積極的
境下である
積極的ではないな環境下であるではない
一部の先輩⇔後後輩に勉強会参加
後輩同士が技術取部署内職員が一丸 輩、若手同士は仲や研究を促すが、あ得に関して、競争しとなって、活動する 良くしているが、先 まり言うことを聞いて合えるよううながして環境である。
輩⇔後輩はあまりう くれない。職場外でいる
まくいってないはあまり交流がない

7 ．ディスカッション

ュー結果では、院外からの情報収取や職場環境、

7 - 1 ．命題 1（院外で得た診療放射線技術に関同業者のコミュニケーションの重要性が示唆されする知識情報の所属部署への伝達理解）に関すた。
以上の定量分析結果とインタビュー結果により、るディスカッション
定量分析結果から、業務の効率をあげるには、診療放射線技師は、院外から情報収集・取得し重回帰分析結果より、院外診療放射線技師との交た診療放射線技術に関する情報を所属部署に効流、「生涯学習と学習意欲」、「情報伝達」が重要果的に伝達し、活用するには「生涯学習と学習意であり、情報共有は「生涯学習と学習意欲」が重欲」つまり、生涯にわたって積極的な知識情報の要であるということが強く示されている。インタビ

習得と学習環境づくり、同業者のコミュニケーシ

－8－

関西ベンチャー学会誌 第 11 号

この 3 点を励行することで、診療放射線技師がョンが重要であるということが強く示唆された。

病院外で得た知識情報を臨床の場で活用すること
7 - 2 ．命題 2（診療放射線技術に関する知識情が可能となり、医療チームの業務効率と医療の質

報の他専門職への伝達・理解）に関するディスカが向上し、結果として診療放射線技師の病院内でッションの役割が向上し、医療への貢献ができる。
最後に、本稿では 100 名の診療放射線技師を

定量分析結果から、医療の質の向上に貢献するには、生涯学習・学習意欲と自律性が重要である

対象にアンケート調査を実施し論じてきたが、ということが強く窺われる。医療チームの業務の診療放射線技師が院外で得た知識情報が病院内効率をあげるには「生涯学習・学習意欲」が重要で活用され、診療放射線技師の役割が明確化さであるということが強く示唆されている。他スタ

れ、医療への貢献するためには、もっと多くの診ッフとの意見の交換では、医療に関わる全ての人々療放射線技師の意見を聞き、論じていくことを今と協働し、患者の期待に応えているということが後の課題としたい。

強く出ている。インタビュー結果では、生涯学習に対する態度と他スタッフとのコミュニケーション参考文献の重要性が示された。

（1）
日本放射線技師会ホームページ http://www.

以上の分析結果とインタビュー結果の結果かjart.jp/ 2014 年

ら、生涯にわたって積極的な知識情報の習得と他

（2）
片桐邦彦：
「診療放射線技師の役割の実態と可スタッフとのコミュニケーションの重要性が示さ能性」日本経営学会第 91回大会要旨集 2017 年

れた。

pp. 331-332
Allen
（3）

7 - 3 ．ディスカッションまとめ

andResearch

診療放射線技師が院外で開催された学会や研Cohen,andInformation

Development

FlowinLaboratories

Administrative Science Quarterly Vol. 14, 1969

修会等で得た知識情報を生かし、医療に貢献する

年 No. 1, pp. 12-19

ために、各診療放射線技師は意欲的に生涯学習

TJ Allen, Managing the flow of technology（4）

すべきであり、院外診療放射線技師との交流、医technology transfer and the dissemination of師、看護師をはじめとする医療専門職との交流をtechnological information – Boston, Mass.:

率先して行うべきといえる。インタビュー結果でMassachusettes Institute of Technology, 1977 年

は、診療放射線技師の知識情報習得のための、①

（5）
原田勉：
「研究開発組織における 3 段階のコミ

積極的な知識習得、②学習環境づくり、③他職種

ュニケーション・フロー -- ゲートキーパーからや他施設の診療放射線技師との交流、の 3 つがトラ ン ス フォー マー へ 」『 組 織 科 学 32（2）重要であると言える。

1998-12 』1998 年 pp. 78-96 1998 年（6）犬塚篤：「 3 層知識ネットワークデータを用い8 ．結論た知識変換の影響力の定量化：ゲートキーパー・トランスフォーマー機能の再検討」，組織科

本稿から得られた結論として、診療放射線技師

学 Vol. 43, No. 4, 2010 年 pp. 46-58

は診療放射線技術の知識情報の取得・活用し業務拡大をしたいと考えるならば、患者の期待に応

（7）
原田勉：
「技術革新プロセスにおける情報フーえることを念頭に置き、①積極的な知識情報の習媒介性の検討」，経営行動科学 Vol. 13 1999 年

得、②学習環境づくり、③他職種や他施設の診療No. 1，pp. 33-42

放射線技師との交流、を励行すべきである。

（8）
瓜生原葉子：「医療の組織イノベーション」中－9－関西ベンチャー学会誌 第 11 号

央経済社 2012 年（9）安田雪「実践ネットワーク分析」新曜社 2001
年
（10）
荒木淳子「企業で働く個人のキャリアの確立を促す実践共同体のあり方に関する質的研究」
日本 教育工学会論文誌

No. 2，2009 年 pp.

131-142（11）
荒木淳子「企業で働く個人の「キャリアの確立」を促す学習環境に関する研究― 実践共同体への参加に着目して―」日本教育工学会論文誌 No. 1，2007 年 pp. 15-27－ 10 －