208.5
mm

211.5
mm

研究科長の Message

211.5
mm

Alumni

在学生・修了生の声
voice

保健・医療・福祉の実践をいかした発展的な学修をめざす
少子高齢化が進み、複雑化する現代の医療において、人々の様々な健康ニーズに対在学生の声応する保健医療専門職としての看護職に寄せられる期待は大きくなっています。
本学看護学研究科は2016年に開設され、着実に修了生を輩出してきました。
「看護管理者として自分はどうあるべきなのか考えたい」「看護師としての活動をカタチにしたい」「経験だけではなく科学的根拠を持ちたい」「自分の看護を振り返りたい」など、実践の中で漠然とした問題意識を持って入学してきた方々が、問題意識ととことん向き合い、Research questionを明確にし、看護実践現場に活用できる修士論文を作成しております。
本学大学院は、建学の理念に則り、深奥なる学術の理論および応用を教授し、研究能力を養い、もって人類の文化と福祉の増進に貢献することを目的として設立されま

中村 真也さん（修士課程2年生）した。本研究科は、じっくり物事を考える時間と環境を提供します。個々の院生に応じたきめ細かな研究指導の他、奨学金、社会人大学院生のための3年制長期コースな

本大学院は、建学の理念に則り、深奥なる学術の理論及び応用を研究教授し、また研究能力を養い、もって人類の文化と福祉の増進に貢献することを目的としています。

在学生の声
私は今まで病棟看護師として働

私は関東で看護師として働き、いていましたが、終末期にある北海道へ移住しました。地方都患者さんとの関わりの中で倫理

市では資源と人材が限られてい的な葛藤を感じていました。しることが大きな課題であると実かし、臨床では時間に追われ、感し、地域の問題解決はそこに

自分の看護を見つめ直す時間や暮らすものがしなければいけな

気持ちの余裕もありませんでしいという思いになりました。私た。業務としての看護を提供すの住む地域には看護系大学院がる毎日。私は自分の看護を見つなく、困っていたところ、淑徳

め直す機会を設けたいと感じ、

大学大学院はオンラインで学ぶ

大学院への進学を決めました。

ことができると知り学ぶことを決めました。遠い

大学院では、ゼミでのディスカッションや看護理ですが先生も仲間も身近に感じられ、意見交換も論を用いた分析を通して、自身の修士論文のテー

オンラインで活発に楽しんでいます。

石毛 紗智さん（修士課程1年生）

マについて追求しながら充実した毎日を過ごしてどを設け、大学院生の研究活動を全面的にサポートしています。遠方から修学できるいます。

ように、オンラインでの授業や研究指導を積極的に活用し、大学院生の状況に合わせて臨機応変に対応しています。
方が有する資源を最大限に生かすことで、教育・研究活動の振興と高度の看護に関

岩﨑 紀久子する専門職の人材養成、健康福祉の増進をめざす取り組みを開始しました。本学大学院看護学研究科と連携協定を締結した病院からの入学希望者には指定病院入試を適用します。
本学には総合福祉研究科との合同授業もあります。より広い視野を持ち、深く洞察できる力を養いながら、看護の実践現場に活かせる研究に一緒に取り組んでみませんか。

修了生の声

Kikuko Iwasaki

淑徳大学大学院
看護学研究科長
看護栄養学部看護学科
成人看護学教授

看護学研究科 ゼミ紹介

2022年度修了生

樺木野 裕子さん

地域看護学・公衆衛生看護学
成人看護学では、「人生100年時代」という言葉を、一度は目にしたこと、理論などを用いて、耳にしたことがあるのではないでしょうか。世界中から長臨床で起きる現象

寿が注目されている日本ですが、そこに暮らす誰もがハッを様々な視点でとピーでいるためには、何が必要なのでしょうか。何をすれらえなおし、看護ば良いのでしょうか。

の可能性と意味を

私たちの研究室は、保健、医療、福祉、教育、心理等の考えることができるようにゼミを行っています。「臨床で専門職の実践に基づく経験的根拠と、研究による科学的根の現象のとらえなおし」を行うことで、新たな気づきを得

拠の両側面から、コミュニティ・エンパワメントに向けたて、明らかにすべき疑問が浮かび上がることもあり、実践

仕組みづくり、街づくりを探求し知と研究の往還性を維持した研究テーマの絞り込みにつなています。その街にいるだけでハッがります。また、論文をクリティークしながら日々の看護

ピーになれる、そんな街づくり研で実践したこと、感じたことを言語化することは、自身の究に一緒に取り組みませんか？

看護を見つめる機会にもなります。成人看護領域のゼミでは複数の教員がかかわり、研究の基盤となる考え方を学びつつ、より実践的な視点で研究に取り組めるようにサポー
トしています。

ShukutokuDaigakuin̲Panfu2025.indd 1

〔現職 〕
帝京大学
ちば総合
医療センター
教育看護師長

修了生の声
私が大学院に進学した動機は、上大学院在学中は大学病院の非常勤司の勧めと産科混合病棟での管理看護師として働きながら、ティー者として産科混合病棟の助産師がチングアシスタントとして本学の母性看護に頑張っていること、混学生の教育に携わる機会をいただ

合病棟で働く助産師のモチベーきました。この2年間は臨床現場

ションや助産に対する思いを明らと教育現場を俯瞰的にとらえる機かにしたかったからです。コロナ会が多くあり、これまでの看護師

禍での3年間の大学院の研究活動としての経験を内省する時間になには職場の多大な協力があり乗りりました。現在は本学看護学科の切ることができました。少子高齢教員として看護基礎教育に携わっ化の影響を受け産科病床の劇的な変化の中でも産ていますが、臨床での経験を大切にし、実践のな

科混合病棟の助産師が肯定的に状況を捉え、職業かで抱いた問題意識やケアの根拠について探究し的アイデンティティを形成していることが確認で続けています。経験も浅く未熟ですが、臨床現場きました。そして現在、教育看護師長と産科混合と教育現場を繋ぐ役割を担っていきたいと考え、病棟の管理者として働いています。

日々学生さんと関わっています。

いて科学的に探究し、創造的に新たな看護実践の開発を行い、看
護基礎教育を担うことのできる、優れた教育能力と科学的な研究能力を備えた看護研究者・教育者を養成します。

2 実践現場で活躍する指導的看護職者の養成

教育
研究目標
淑徳大学の建学の精神に基づき、人々の健康と安寧のため、地域社会の保健・医療・福祉の向上を目的とし、看護に関する実践や教育・研究
活動に、高い理想と広い視野、そし

〔現職 〕
淑徳大学
看護栄養学部
看護学科 助教

看護学研究科
看護学専攻

臨地・臨床実践の中で抱いた問題意識や実践の根拠について、科学的に探究し、その成果を看護現場に還元することによって、より良い看護実践の開発に貢献できる指導的看護職者を養成します。

3 看護管理者の養成
看護管理に関する専門的な知識を身につけ、それらを駆使して組織運営を実践し、看護職者間においてリーダーシップを発揮するとともに、多職種と積極的に連携・協働することができる研究能
力と教育能力を備え、高度なマネジメント能力を持つ看護管理者を養成します。

て深い洞察力を備えて携わり、保健・医療・福祉の発展に寄与しうる人材を養成します。
また、看護学に関する専門的な知識を修得し、その学びを社会的・学問的要請に応じて適切に適用し、展開する研究能力を培い、これらを基盤として、地域社会の保健・医療・福養うことを教育目標とします。

穴水 千尋さん

1 研究職や教育職をめざす人材の育成
看護研究の基礎的知識を持ち、看護現象を適切な研究方法に基づ

祉の発展に資する実践的な運用力を2018年度修了生

人材養成の目的

アドミッションポリシー
Admission Policy
看護学分野に関するより高度な専門的知識と応用的能力を修得す

1 るという明確な目標を持ち、看護学分野に対する強い興味と関心
並びに学修意欲を有している。

看護学分野の基礎的な知識及び基本的な技術と態度を学士課程教2 育等で修得し、高度な研究・実践能力を開発するための基盤を身に付けている。

より深く、広い視野から研究課題を追究していくための看護学の3 基本的視点をもち、物事を多面的かつ論理的に考察し、適切に判断することができる。

地域社会の保健・医療・福祉の発展及び人材育成の一翼を担おう

4 とする明確な目標をもち、自分の考えを的確に表現し、相手に確実に伝達することができ、看護専門職としての資質・適性に優れている。

淑徳大学大学院

看護学研究科看護学専攻 修士課程
〒260 - 8703 千葉市中央区仁戸名町673 淑徳大学千葉第二キャンパス［ JR千葉駅までのアクセス ］

研究室ホームページ
https://www.community-em.net/

淑徳大学
大学院

2025

2023年度からは、医療機関と本学大学院看護学研究科との連携と交流を推進し、双

成人看護学

208.5
mm

東京から▶ JR横須賀線・総武線快速で…39分
横浜から▶ JR横須賀線・総武線快速で…71分

TEL 043 - 305 -18 81■ JR千葉駅よりバス（東口2番のりば）「鎌取駅」「誉田駅」行きにて約20分、「ジェイコー千葉病院」下車■ 京成電鉄大森台駅より徒歩18分（千葉東病院内経由）■ JR蘇我駅より、無料のスクールバスで約15分

2024/06/24 10:20

208.5
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211.5
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研究科長の Message

211.5
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Alumni

在学生・修了生の声
voice

保健・医療・福祉の実践をいかした発展的な学修をめざす
少子高齢化が進み、複雑化する現代の医療において、人々の様々な健康ニーズに対在学生の声応する保健医療専門職としての看護職に寄せられる期待は大きくなっています。
本学看護学研究科は2016年に開設され、着実に修了生を輩出してきました。
「看護管理者として自分はどうあるべきなのか考えたい」「看護師としての活動をカタチにしたい」「経験だけではなく科学的根拠を持ちたい」「自分の看護を振り返りたい」など、実践の中で漠然とした問題意識を持って入学してきた方々が、問題意識ととことん向き合い、Research questionを明確にし、看護実践現場に活用できる修士論文を作成しております。
本学大学院は、建学の理念に則り、深奥なる学術の理論および応用を教授し、研究能力を養い、もって人類の文化と福祉の増進に貢献することを目的として設立されま

中村 真也さん（修士課程2年生）した。本研究科は、じっくり物事を考える時間と環境を提供します。個々の院生に応じたきめ細かな研究指導の他、奨学金、社会人大学院生のための3年制長期コースな

本大学院は、建学の理念に則り、深奥なる学術の理論及び応用を研究教授し、また研究能力を養い、もって人類の文化と福祉の増進に貢献することを目的としています。

在学生の声
私は今まで病棟看護師として働

私は関東で看護師として働き、いていましたが、終末期にある北海道へ移住しました。地方都患者さんとの関わりの中で倫理

市では資源と人材が限られてい的な葛藤を感じていました。しることが大きな課題であると実かし、臨床では時間に追われ、感し、地域の問題解決はそこに

自分の看護を見つめ直す時間や暮らすものがしなければいけな

気持ちの余裕もありませんでしいという思いになりました。私た。業務としての看護を提供すの住む地域には看護系大学院がる毎日。私は自分の看護を見つなく、困っていたところ、淑徳

め直す機会を設けたいと感じ、

大学大学院はオンラインで学ぶ

大学院への進学を決めました。

ことができると知り学ぶことを決めました。遠い

大学院では、ゼミでのディスカッションや看護理ですが先生も仲間も身近に感じられ、意見交換も論を用いた分析を通して、自身の修士論文のテー

オンラインで活発に楽しんでいます。

石毛 紗智さん（修士課程1年生）

マについて追求しながら充実した毎日を過ごしてどを設け、大学院生の研究活動を全面的にサポートしています。遠方から修学できるいます。

ように、オンラインでの授業や研究指導を積極的に活用し、大学院生の状況に合わせて臨機応変に対応しています。
方が有する資源を最大限に生かすことで、教育・研究活動の振興と高度の看護に関

岩﨑 紀久子する専門職の人材養成、健康福祉の増進をめざす取り組みを開始しました。本学大学院看護学研究科と連携協定を締結した病院からの入学希望者には指定病院入試を適用します。
本学には総合福祉研究科との合同授業もあります。より広い視野を持ち、深く洞察できる力を養いながら、看護の実践現場に活かせる研究に一緒に取り組んでみませんか。

修了生の声

Kikuko Iwasaki

淑徳大学大学院
看護学研究科長
看護栄養学部看護学科
成人看護学教授

看護学研究科 ゼミ紹介

2022年度修了生

樺木野 裕子さん

地域看護学・公衆衛生看護学
成人看護学では、「人生100年時代」という言葉を、一度は目にしたこと、理論などを用いて、耳にしたことがあるのではないでしょうか。世界中から長臨床で起きる現象

寿が注目されている日本ですが、そこに暮らす誰もがハッを様々な視点でとピーでいるためには、何が必要なのでしょうか。何をすれらえなおし、看護ば良いのでしょうか。

の可能性と意味を

私たちの研究室は、保健、医療、福祉、教育、心理等の考えることができるようにゼミを行っています。「臨床で専門職の実践に基づく経験的根拠と、研究による科学的根の現象のとらえなおし」を行うことで、新たな気づきを得

拠の両側面から、コミュニティ・エンパワメントに向けたて、明らかにすべき疑問が浮かび上がることもあり、実践

仕組みづくり、街づくりを探求し知と研究の往還性を維持した研究テーマの絞り込みにつなています。その街にいるだけでハッがります。また、論文をクリティークしながら日々の看護

ピーになれる、そんな街づくり研で実践したこと、感じたことを言語化することは、自身の究に一緒に取り組みませんか？

看護を見つめる機会にもなります。成人看護領域のゼミでは複数の教員がかかわり、研究の基盤となる考え方を学びつつ、より実践的な視点で研究に取り組めるようにサポー
トしています。

ShukutokuDaigakuin̲Panfu2025.indd 1

〔現職 〕
帝京大学
ちば総合
医療センター
教育看護師長

修了生の声
私が大学院に進学した動機は、上大学院在学中は大学病院の非常勤司の勧めと産科混合病棟での管理看護師として働きながら、ティー者として産科混合病棟の助産師がチングアシスタントとして本学の母性看護に頑張っていること、混学生の教育に携わる機会をいただ

合病棟で働く助産師のモチベーきました。この2年間は臨床現場

ションや助産に対する思いを明らと教育現場を俯瞰的にとらえる機かにしたかったからです。コロナ会が多くあり、これまでの看護師

禍での3年間の大学院の研究活動としての経験を内省する時間になには職場の多大な協力があり乗りりました。現在は本学看護学科の切ることができました。少子高齢教員として看護基礎教育に携わっ化の影響を受け産科病床の劇的な変化の中でも産ていますが、臨床での経験を大切にし、実践のな

科混合病棟の助産師が肯定的に状況を捉え、職業かで抱いた問題意識やケアの根拠について探究し的アイデンティティを形成していることが確認で続けています。経験も浅く未熟ですが、臨床現場きました。そして現在、教育看護師長と産科混合と教育現場を繋ぐ役割を担っていきたいと考え、病棟の管理者として働いています。

日々学生さんと関わっています。

いて科学的に探究し、創造的に新たな看護実践の開発を行い、看
護基礎教育を担うことのできる、優れた教育能力と科学的な研究能力を備えた看護研究者・教育者を養成します。

2 実践現場で活躍する指導的看護職者の養成

教育
研究目標
淑徳大学の建学の精神に基づき、人々の健康と安寧のため、地域社会の保健・医療・福祉の向上を目的とし、看護に関する実践や教育・研究
活動に、高い理想と広い視野、そし

〔現職 〕
淑徳大学
看護栄養学部
看護学科 助教

看護学研究科
看護学専攻

臨地・臨床実践の中で抱いた問題意識や実践の根拠について、科学的に探究し、その成果を看護現場に還元することによって、より良い看護実践の開発に貢献できる指導的看護職者を養成します。

3 看護管理者の養成
看護管理に関する専門的な知識を身につけ、それらを駆使して組織運営を実践し、看護職者間においてリーダーシップを発揮するとともに、多職種と積極的に連携・協働することができる研究能
力と教育能力を備え、高度なマネジメント能力を持つ看護管理者を養成します。

て深い洞察力を備えて携わり、保健・医療・福祉の発展に寄与しうる人材を養成します。
また、看護学に関する専門的な知識を修得し、その学びを社会的・学問的要請に応じて適切に適用し、展開する研究能力を培い、これらを基盤として、地域社会の保健・医療・福養うことを教育目標とします。

穴水 千尋さん

1 研究職や教育職をめざす人材の育成
看護研究の基礎的知識を持ち、看護現象を適切な研究方法に基づ

祉の発展に資する実践的な運用力を2018年度修了生

人材養成の目的

アドミッションポリシー
Admission Policy
看護学分野に関するより高度な専門的知識と応用的能力を修得す

1 るという明確な目標を持ち、看護学分野に対する強い興味と関心
並びに学修意欲を有している。

看護学分野の基礎的な知識及び基本的な技術と態度を学士課程教2 育等で修得し、高度な研究・実践能力を開発するための基盤を身に付けている。

より深く、広い視野から研究課題を追究していくための看護学の3 基本的視点をもち、物事を多面的かつ論理的に考察し、適切に判断することができる。

地域社会の保健・医療・福祉の発展及び人材育成の一翼を担おう

4 とする明確な目標をもち、自分の考えを的確に表現し、相手に確実に伝達することができ、看護専門職としての資質・適性に優れている。

淑徳大学大学院

看護学研究科看護学専攻 修士課程
〒260 - 8703 千葉市中央区仁戸名町673 淑徳大学千葉第二キャンパス［ JR千葉駅までのアクセス ］

研究室ホームページ
https://www.community-em.net/

淑徳大学
大学院

2025

2023年度からは、医療機関と本学大学院看護学研究科との連携と交流を推進し、双

成人看護学

208.5
mm

東京から▶ JR横須賀線・総武線快速で…39分
横浜から▶ JR横須賀線・総武線快速で…71分

TEL 043 - 305 -18 81■ JR千葉駅よりバス（東口2番のりば）「鎌取駅」「誉田駅」行きにて約20分、「ジェイコー千葉病院」下車■ 京成電鉄大森台駅より徒歩18分（千葉東病院内経由）■ JR蘇我駅より、無料のスクールバスで約15分

2024/06/24 10:20

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淑徳大学大学院看護学
研究科に期待すること

Professor

C

カリキュラム

基礎科目

看護学研究科看護学専攻修士課程では、本学の建学の理念である「大乗仏教の精神に基づき、社会福祉の増進と教育とによる人間開発・社会開発に貢献する人材の育成」を教育の基本に据え、地域社会の人材需要や大学院進学希望者の進学需要を踏まえて、看護学分野における教育内容を絞り込んだ教育課程として編成しています。
具体的には、看護学分野に関するより高度な専門的知識と応用的能力を獲得するとともに、看護学研究に必要な手法や能力を身につけることにより、看護の実践と研究の推進、人材育成を行いうる人材を養成します。

科目
編成

授業科目区分

授業科目の名称

必修

保健医療福祉学特論

1前

2

看護学研究特論

1通年

4

看護倫理学特論
基礎科目

配当年次

単位数

看護政策学特論（福祉医療政策特論）

1後

選択

1· 2 後看護学を発展させる基盤となる科目として、保健、医療、福祉に看護におけるマネジメントについての能力を高めるための「特論」かかわる各専門職の連携・協働のあり方を検討する科目、看護研

および「演習」を選択科目として配置しています。

究に関する研究手法や研究能力を修得する科目、看護実践の場における倫理的判断や倫理的課題に介入できる能力を高める科目を必修とし、他を選択科目としています。
■保健医療福祉学特論■看護学研究特論■看護倫理学特論■看護政策学特論（福祉医療政策特論）

2

看護管理科目■看護教育学特論
2

研究者や教育者にも、指導的看護職
者や看護管理者にも共通的に求められる看護研究に関する研究手法や研究能力を修得する。
看護現場における倫理的判断や倫理的課題に介入できる能力を高める。
看護政策をめぐる諸課題や政策決定過程を理解する。
学生や看護師への看護教育及び患者や家族への指導に関する知識と能力を高める。

1· 2 後2ターミナルケア（看取りをめぐる諸問題）

1· 2 前2

臨床ケア論

1· 2 前2「基礎科目」、「看護展開科目」、「看病理病態学特論

1· 2 後2

護管理科目」、「地域連携・協働科目」、

基礎看護学特論

1前2「研究指導科目」の各科目群を設け、基礎看護学演習

1後

2

高度な専門性を有した人材として必小児看護学特論

1前2

要となる理論的知識と応用的能力を小児看護学演習

1後

2

体系的に身につけることが可能とな

母性看護学特論

1前

2

母性看護学演習

1後

2

また、自己の研究領域とその関連領

成人看護学特論

1前2

域についても同時並行的に履修でき

緩和ケア特論1前2

るように編成しています。

成人看護学演習

1後

2

動向に関する理解を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じ本学大学院総合福祉研究科社会福祉

老年看護学特論

1前

2た現象を科学的に探究するための「演習」を選択科目として配置

学専攻および心理学専攻修士課程に老年看護学演習

1後

2

看護管理学特論

1前2

看護管理学演習

1後

2

精神看護学特論

1前2

地域看護学特論

1前

2

地域・精神看護学演習

1後

2

配置されている授業科目を、４単位まで課程履修要件の単位数に算入す

看護展開科目

看護管理科目ることができます。
基礎科目「保健医療福祉学特論」、「看護学研究特論」、「看護倫理学特論」の8単位

地域連携・協働科目を必修とし、その他体系的に課程を履修し、修了時に「看護学特別研究」8 単位を含む、30 単位以上を修得。所定の研究指導を受けて、修士論文を提出の後、論文審査及び口頭試問による試験に合格す
ることにより、修士（看護学）の学位が授与されます。

ShukutokuDaigakuin̲Panfu2025.indd 2

研究指導科目公衆衛生看護学特論

1前

2

公衆衛生看護学演習

1後

2

看護学特別研究一部変更になる場合があります。

1・2 通年

8■看護管理学演習

保健、医療、福祉にかかわる各専門職の連携・協働のあり方を検討する。

看護教育学特論

るよう教育課程を編成しています。

■看護管理学特論■ターミナルケア
終末期の患者に対して身体的苦痛や（看取りをめぐる諸問題） 精神的苦痛を緩和・軽減するための総合的な措置や看取りをめぐる諸問
題についての理解を深める。
■臨床ケア論

理性と感性の関係、聴ける、見えるという援助者のケアの実践力を育てる。

■病理病態学特論

看護実践の質を高めるために必要となる病態に関するアセスメント力を高める。

看護専門職の役割と看護の質保証や看護師としての自律と協働、キャリ
ア開発、チームアプローチ、人的資源管理など、看護におけるマネジメ
ントについての能力を高める。

地域連携・協働科目

教員紹介（2024年6月現在）

看護学研究科教員
基礎看護学分野

各看護援助に関する最新の知見や動向に関する理解を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じた現象を科学的に探究するための「演習」を選択科目として配置しています。
■地域看護学特論■精神看護学特論■公衆衛生看護学特論■地域・精神看護学演習■公衆衛生看護学演習

地域で生活する人々の健康の維持・増進を図るための専門的知識と応用的能力を身につける。
各看護援助に関する最新の知見や動向に関する理解を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じた現象を科学的に探究する。

総合福祉研究科とのコラボレーションによる授業を開講しています。
総合福祉研究科学生とのディスカッションによる学際融合の知見を見いだすことをめざします。

坂下 貴子（教授）長坂 育代（准教授）牧野 美幸（准教授）

看護管理学分野

茂野 香おる（教授）

成人看護学分野

岩﨑 紀久子（教授）佐佐木 智絵（教授）井上 菜穂美（准教授）坂井 志織（准教授）

老年看護学分野

永田 文子（准教授）岡本 あゆみ（准教授）

小児看護学分野

小川 純子（教授）伊藤 奈津子（准教授）

地域の保健・医療・福祉分野における多職種の連携・協働に関する高度な専門的知識と応用的能力を身につけるための「特論」と、学際融合による講義を開講

母性看護学分野

篠原 良子（教授）

地域看護学・公衆衛生看護学分野
公衆衛生看護学
精神看護学

渡邉 多恵子（教授）原田 浩二（准教授）

医学分野※他研究科の教員が担当する科目もあります。
各担当教員の科目や看護学研究科の教育内容、入試案内などの情報は下記URLまたはQRコードからご確認いただけます。

https://www.shukutoku.ac.jp/
academics/kango/

研究指導科目
各自の看護に関する課題を見出し、自らの研究課題について科学

看護展開科目
看護学における専門領域ごとに高度な専門的知識と応用的能力をしています。
■基礎看護学特論■基礎看護学演習■小児看護学特論■母性看護学特論■成人看護学特論

小児看護、母性看護、成人看護及び老年看護に関する高度な専門的知識と応用的能力を身につける。

■緩和ケア特論

科目等履修生を受け入れています。履修単位は年間4単位を上限■老年看護学特論■小児看護学演習■母性看護学演習■成人看護学演習■老年看護学演習

各看護援助に関する最新の知見や動向に関する知識を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じた現象を科学的に探究する。

とし本研究科の単位として認定します。2025年2月頃に開講科目を発表する予定です。
■科目等履修生の学費

入学金：10000円
授業料：15000円/1単位

学習にとどまらず大学院看護学研究科

人物、学業成績が優秀で、学費の納入が困難とみなされる学生に、年度内の授業料の半額（若しくは１/4）を限度に給付。

で学ぶ機会を支援することで、自身の描くキャリア形成に繋げてほしいと思います。

土浦協同病院
副院長兼看護部長 宮本 佳代子

総合病院

新年度より、淑徳大学大学院看護学研
究科と当施設は連携協定を結ばせていただきました。

o pics

この機会に日々の実践の中での疑問や問題意識を探求し、看護の質向上と自身のキャリアアップにつなげてほし

トピックス

いと願っております。
国立病院機構看護部長

千葉東病院
池谷 みちこ

淑徳大学大学院看護学研究科と当院は、連携協定を結ばせていただいております。働きながら学ぶことができる
環境は大変魅力的です。看護現場に山積する課題について、社会や地域との関係の中で考えることのできる人材

医療機関 と の連携協定の養成に期待を寄せています。
独立行政法人地域医療機能推進機構

看護学研究科と医療機関との連携と交流を図るために連携協定を結んでいます。連携機関からの受験生は、指定法人入試として試験が一部免除されます。
協定機関：船橋市立医療センター、総合病院 土浦協同病院、
国立病院機構 千葉東病院、JCHO千葉病院（2024年6月現在）

千葉病院（JCHO千葉病院）
看護部長 白井 正枝
大学との連携協定は仕事と学習を両立する場の提供であり、これまでの経験を本格的に検証することで、看護師としての誇りと自信に繋げてほしいと願っています。今後の医療看護が発展するためにご支援をお願いします。

入試概要
科目等履修制度続ける必要があります。臨床での経験■ 一般給付奨学金

日本学生支援機構（JASSO）の貸与奨学金大学院生専用の共同研究室を設けて、研究活動の環境を整えています。
また、オンライン・ハイブリッド型の授業や研究指導を積極的に取り入れ遠方にお住まいの方も働きながら学ぶ環境が整っています。

各自の看護に関する課題を見出し、自らの研究課題について科学的に探究する能力を養う。1年次後期より一貫した演習形式による研究指導を行い、研究成果を修士論文として完成させるまでのプロセスを指導する。

看護学の基本的かつ主要な概念や看
護理論と看護実践に必要となる基礎
看護技術の展開や体系化に関する能力を高める。

え、その役割を発揮するため生涯学び模範生たるにふさわしい学生に対し、年度内の授業料相当額を給付。

人物、学業成績が優秀で、学費の納入が困難とみなされる学生に、年度内の授業料の半額を限度に貸与。修了後10年分割で返済
（無
利息）
。

オンライン・ハイブリッド型
授業の展開して配置しています。

身に付けるための「特論」と、各看護援助に関する最新の知見や看護職は人々の多様化するニーズに応■ 特別給付奨学金

修士課程は本来2年制ですが、3年間の長期コースを併設しています。3年制長期コースでは、2年分の学費を3年間で分割納入することができます。

的に探究する能力を養うための「看護学特別研究」を必修科目と■看護学特別研究

本学奨学金

■ 第一種
（無利息） ■ 第二種（利息付き）

3年制
長期コース併設

林 雅晴（教授）

船橋市立医療センター
副院長兼看護局長 武村 妙子■ 貸与奨学金「認定看護管理者」の教育機関
公益財団法人日本看護協会が認定する「認定看護管理者」の資格を取得できる、看護管理学分野の科目を開講しています。

奨学金制度

専攻・課程

看護学専攻
修士課程

修業年限

2年

学費
募集人員

5名

試験区分
（選抜方式）

出願期間
（必着）

試験日

合格発表日

第1 回

一般・推薦
指定法人

2024年 9月13日（金）
2024年 9月28日（土）〜9月20日（金）

2024年10月 1日
（火）

第2 回

一般・推薦
指定法人

2025年 1月10日（金）
2025年1月25日（土）〜1月17日（金）

2025年1月 28日（火）

第3回

一般・推薦
指定法人

2025年 2月14日（金）
2025年3月 1日（土）〜2月21日（金）

2025年3月 4日（火）

入学金

授業料

施設維持費

小計

傷害保険料

協賛会
入会金

協賛会
年会費

同窓会
入会金

本学卒業生

免除

800,000

100,000

900,000

4,950‑

20,000

他大学卒業生200,000

800,000

100,000

1,100,000

4,950

20,000

3年制長期履修200,000

534,000

67,000801,000

6,150

20,000

入学対象

項目

小計

合計

‑

24,950924,950

20,00015,00059,9501,159,950

20,00015,00061,150862,150※2024年度の参考金額です。 ※傷害保険料は、予定であり変更となる場合があります。

※一般入試、推薦入試、指定法人入試ともに、出願に先立ち事前の面談・相談があります。
※入学試験は、淑徳大学千葉第二キャンパス（千葉市中央区仁戸名町673）
で実施（集合時間、試験室等は、受験票により案内）します。
※看護系の短期大学、専修学校、各種学校等を卒業・修了された方は、入学資格認定審査を受ける必要があります。出願を希望される方はお問い合わせください。

2024/06/24 10:20

208.5
mm

211.5
mm

211.5
mm

208.5
mm

淑徳大学大学院看護学
研究科に期待すること

Professor

C

カリキュラム

基礎科目

看護学研究科看護学専攻修士課程では、本学の建学の理念である「大乗仏教の精神に基づき、社会福祉の増進と教育とによる人間開発・社会開発に貢献する人材の育成」を教育の基本に据え、地域社会の人材需要や大学院進学希望者の進学需要を踏まえて、看護学分野における教育内容を絞り込んだ教育課程として編成しています。
具体的には、看護学分野に関するより高度な専門的知識と応用的能力を獲得するとともに、看護学研究に必要な手法や能力を身につけることにより、看護の実践と研究の推進、人材育成を行いうる人材を養成します。

科目
編成

授業科目区分

授業科目の名称

必修

保健医療福祉学特論

1前

2

看護学研究特論

1通年

4

看護倫理学特論
基礎科目

配当年次

単位数

看護政策学特論（福祉医療政策特論）

1後

選択

1· 2 後看護学を発展させる基盤となる科目として、保健、医療、福祉に看護におけるマネジメントについての能力を高めるための「特論」かかわる各専門職の連携・協働のあり方を検討する科目、看護研

および「演習」を選択科目として配置しています。

究に関する研究手法や研究能力を修得する科目、看護実践の場における倫理的判断や倫理的課題に介入できる能力を高める科目を必修とし、他を選択科目としています。
■保健医療福祉学特論■看護学研究特論■看護倫理学特論■看護政策学特論（福祉医療政策特論）

2

看護管理科目■看護教育学特論
2

研究者や教育者にも、指導的看護職
者や看護管理者にも共通的に求められる看護研究に関する研究手法や研究能力を修得する。
看護現場における倫理的判断や倫理的課題に介入できる能力を高める。
看護政策をめぐる諸課題や政策決定過程を理解する。
学生や看護師への看護教育及び患者や家族への指導に関する知識と能力を高める。

1· 2 後2ターミナルケア（看取りをめぐる諸問題）

1· 2 前2

臨床ケア論

1· 2 前2「基礎科目」、「看護展開科目」、「看病理病態学特論

1· 2 後2

護管理科目」、「地域連携・協働科目」、

基礎看護学特論

1前2「研究指導科目」の各科目群を設け、基礎看護学演習

1後

2

高度な専門性を有した人材として必小児看護学特論

1前2

要となる理論的知識と応用的能力を小児看護学演習

1後

2

体系的に身につけることが可能とな

母性看護学特論

1前

2

母性看護学演習

1後

2

また、自己の研究領域とその関連領

成人看護学特論

1前2

域についても同時並行的に履修でき

緩和ケア特論1前2

るように編成しています。

成人看護学演習

1後

2

動向に関する理解を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じ本学大学院総合福祉研究科社会福祉

老年看護学特論

1前

2た現象を科学的に探究するための「演習」を選択科目として配置

学専攻および心理学専攻修士課程に老年看護学演習

1後

2

看護管理学特論

1前2

看護管理学演習

1後

2

精神看護学特論

1前2

地域看護学特論

1前

2

地域・精神看護学演習

1後

2

配置されている授業科目を、４単位まで課程履修要件の単位数に算入す

看護展開科目

看護管理科目ることができます。
基礎科目「保健医療福祉学特論」、「看護学研究特論」、「看護倫理学特論」の8単位

地域連携・協働科目を必修とし、その他体系的に課程を履修し、修了時に「看護学特別研究」8 単位を含む、30 単位以上を修得。所定の研究指導を受けて、修士論文を提出の後、論文審査及び口頭試問による試験に合格す
ることにより、修士（看護学）の学位が授与されます。

ShukutokuDaigakuin̲Panfu2025.indd 2

研究指導科目公衆衛生看護学特論

1前

2

公衆衛生看護学演習

1後

2

看護学特別研究一部変更になる場合があります。

1・2 通年

8■看護管理学演習

保健、医療、福祉にかかわる各専門職の連携・協働のあり方を検討する。

看護教育学特論

るよう教育課程を編成しています。

■看護管理学特論■ターミナルケア
終末期の患者に対して身体的苦痛や（看取りをめぐる諸問題） 精神的苦痛を緩和・軽減するための総合的な措置や看取りをめぐる諸問
題についての理解を深める。
■臨床ケア論

理性と感性の関係、聴ける、見えるという援助者のケアの実践力を育てる。

■病理病態学特論

看護実践の質を高めるために必要となる病態に関するアセスメント力を高める。

看護専門職の役割と看護の質保証や看護師としての自律と協働、キャリ
ア開発、チームアプローチ、人的資源管理など、看護におけるマネジメ
ントについての能力を高める。

地域連携・協働科目

教員紹介（2024年6月現在）

看護学研究科教員
基礎看護学分野

各看護援助に関する最新の知見や動向に関する理解を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じた現象を科学的に探究するための「演習」を選択科目として配置しています。
■地域看護学特論■精神看護学特論■公衆衛生看護学特論■地域・精神看護学演習■公衆衛生看護学演習

地域で生活する人々の健康の維持・増進を図るための専門的知識と応用的能力を身につける。
各看護援助に関する最新の知見や動向に関する理解を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じた現象を科学的に探究する。

総合福祉研究科とのコラボレーションによる授業を開講しています。
総合福祉研究科学生とのディスカッションによる学際融合の知見を見いだすことをめざします。

坂下 貴子（教授）長坂 育代（准教授）牧野 美幸（准教授）

看護管理学分野

茂野 香おる（教授）

成人看護学分野

岩﨑 紀久子（教授）佐佐木 智絵（教授）井上 菜穂美（准教授）坂井 志織（准教授）

老年看護学分野

永田 文子（准教授）岡本 あゆみ（准教授）

小児看護学分野

小川 純子（教授）伊藤 奈津子（准教授）

地域の保健・医療・福祉分野における多職種の連携・協働に関する高度な専門的知識と応用的能力を身につけるための「特論」と、学際融合による講義を開講

母性看護学分野

篠原 良子（教授）

地域看護学・公衆衛生看護学分野
公衆衛生看護学
精神看護学

渡邉 多恵子（教授）原田 浩二（准教授）

医学分野※他研究科の教員が担当する科目もあります。
各担当教員の科目や看護学研究科の教育内容、入試案内などの情報は下記URLまたはQRコードからご確認いただけます。

https://www.shukutoku.ac.jp/
academics/kango/

研究指導科目
各自の看護に関する課題を見出し、自らの研究課題について科学

看護展開科目
看護学における専門領域ごとに高度な専門的知識と応用的能力をしています。
■基礎看護学特論■基礎看護学演習■小児看護学特論■母性看護学特論■成人看護学特論

小児看護、母性看護、成人看護及び老年看護に関する高度な専門的知識と応用的能力を身につける。

■緩和ケア特論

科目等履修生を受け入れています。履修単位は年間4単位を上限■老年看護学特論■小児看護学演習■母性看護学演習■成人看護学演習■老年看護学演習

各看護援助に関する最新の知見や動向に関する知識を深め、看護の対象の特性や看護の場面に応じた現象を科学的に探究する。

とし本研究科の単位として認定します。2025年2月頃に開講科目を発表する予定です。
■科目等履修生の学費

入学金：10000円
授業料：15000円/1単位

学習にとどまらず大学院看護学研究科

人物、学業成績が優秀で、学費の納入が困難とみなされる学生に、年度内の授業料の半額（若しくは１/4）を限度に給付。

で学ぶ機会を支援することで、自身の描くキャリア形成に繋げてほしいと思います。

土浦協同病院
副院長兼看護部長 宮本 佳代子

総合病院

新年度より、淑徳大学大学院看護学研
究科と当施設は連携協定を結ばせていただきました。

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この機会に日々の実践の中での疑問や問題意識を探求し、看護の質向上と自身のキャリアアップにつなげてほし

トピックス

いと願っております。
国立病院機構看護部長

千葉東病院
池谷 みちこ

淑徳大学大学院看護学研究科と当院は、連携協定を結ばせていただいております。働きながら学ぶことができる
環境は大変魅力的です。看護現場に山積する課題について、社会や地域との関係の中で考えることのできる人材

医療機関 と の連携協定の養成に期待を寄せています。
独立行政法人地域医療機能推進機構

看護学研究科と医療機関との連携と交流を図るために連携協定を結んでいます。連携機関からの受験生は、指定法人入試として試験が一部免除されます。
協定機関：船橋市立医療センター、総合病院 土浦協同病院、
国立病院機構 千葉東病院、JCHO千葉病院（2024年6月現在）

千葉病院（JCHO千葉病院）
看護部長 白井 正枝
大学との連携協定は仕事と学習を両立する場の提供であり、これまでの経験を本格的に検証することで、看護師としての誇りと自信に繋げてほしいと願っています。今後の医療看護が発展するためにご支援をお願いします。

入試概要
科目等履修制度続ける必要があります。臨床での経験■ 一般給付奨学金

日本学生支援機構（JASSO）の貸与奨学金大学院生専用の共同研究室を設けて、研究活動の環境を整えています。
また、オンライン・ハイブリッド型の授業や研究指導を積極的に取り入れ遠方にお住まいの方も働きながら学ぶ環境が整っています。

各自の看護に関する課題を見出し、自らの研究課題について科学的に探究する能力を養う。1年次後期より一貫した演習形式による研究指導を行い、研究成果を修士論文として完成させるまでのプロセスを指導する。

看護学の基本的かつ主要な概念や看
護理論と看護実践に必要となる基礎
看護技術の展開や体系化に関する能力を高める。

え、その役割を発揮するため生涯学び模範生たるにふさわしい学生に対し、年度内の授業料相当額を給付。

人物、学業成績が優秀で、学費の納入が困難とみなされる学生に、年度内の授業料の半額を限度に貸与。修了後10年分割で返済
（無
利息）
。

オンライン・ハイブリッド型
授業の展開して配置しています。

身に付けるための「特論」と、各看護援助に関する最新の知見や看護職は人々の多様化するニーズに応■ 特別給付奨学金

修士課程は本来2年制ですが、3年間の長期コースを併設しています。3年制長期コースでは、2年分の学費を3年間で分割納入することができます。

的に探究する能力を養うための「看護学特別研究」を必修科目と■看護学特別研究

本学奨学金

■ 第一種
（無利息） ■ 第二種（利息付き）

3年制
長期コース併設

林 雅晴（教授）

船橋市立医療センター
副院長兼看護局長 武村 妙子■ 貸与奨学金「認定看護管理者」の教育機関
公益財団法人日本看護協会が認定する「認定看護管理者」の資格を取得できる、看護管理学分野の科目を開講しています。

奨学金制度

専攻・課程

看護学専攻
修士課程

修業年限

2年

学費
募集人員

5名

試験区分
（選抜方式）

出願期間
（必着）

試験日

合格発表日

第1 回

一般・推薦
指定法人

2024年 9月13日（金）
2024年 9月28日（土）〜9月20日（金）

2024年10月 1日
（火）

第2 回

一般・推薦
指定法人

2025年 1月10日（金）
2025年1月25日（土）〜1月17日（金）

2025年1月 28日（火）

第3回

一般・推薦
指定法人

2025年 2月14日（金）
2025年3月 1日（土）〜2月21日（金）

2025年3月 4日（火）

入学金

授業料

施設維持費

小計

傷害保険料

協賛会
入会金

協賛会
年会費

同窓会
入会金

本学卒業生

免除

800,000

100,000

900,000

4,950‑

20,000

他大学卒業生200,000

800,000

100,000

1,100,000

4,950

20,000

3年制長期履修200,000

534,000

67,000801,000

6,150

20,000

入学対象

項目

小計

合計

‑

24,950924,950

20,00015,00059,9501,159,950

20,00015,00061,150862,150※2024年度の参考金額です。 ※傷害保険料は、予定であり変更となる場合があります。

※一般入試、推薦入試、指定法人入試ともに、出願に先立ち事前の面談・相談があります。
※入学試験は、淑徳大学千葉第二キャンパス（千葉市中央区仁戸名町673）
で実施（集合時間、試験室等は、受験票により案内）します。
※看護系の短期大学、専修学校、各種学校等を卒業・修了された方は、入学資格認定審査を受ける必要があります。出願を希望される方はお問い合わせください。

2024/06/24 10:20