Contents

01

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

01.

目次

03.

法政座談会 HOSEI TABLE TALK

05.

本校の目指す教育07.

進学 To The Next Stage09.

カリキュラム 中学編

11.

年間行事 中学編

13.

カリキュラム 高校編

15.

年間行事 高校編

17.

卒業生インタビュー

19.

クラブ活動

21.

生徒

23.

教育環境・施設25.

校長挨拶

教員 対談 Hosei Conversation

SCHOOL GUIDE 202502

法政座談会

HOSEI
TABLE
TALK
中学・高校それぞれの生徒たちから、

法政大学中学高等学校の魅力について聞いてみました。

自主自律の精神のもと、伸び伸びと成長する■ 法政中高を選んだのはなぜですか？
T.Y. 私は高校から入学しましたが、法政中高を選んだ理由は受験勉強じゃない勉強ができることに魅力を感じたからです。高校の探究の時間で自分の好きな勉強ができる
こと、海外留学にも興味がありました。

ことができました。

T.Y. クラスごとにまとまって、食堂でお昼を食べるクラスラン チ が 好 き で す 。ク ラ ス 全 員 と 交 流 で き 、楽 し い 時 間 です 。法 政 中 高 で は 、た く さ ん あ る 行 事 を 通 じ て ク ラ ス が一つになるので、高校から入学した私でもすぐになじむことができました。

Y . T . 自 然 が 豊 か で あ る こ と と 、少 人 数 教 育 の た め 、先 生 と 生Y.T. 多くの行事を通じて、中学生と高校生の間で交流できる

I.S. 僕は2歳からやっていた水泳を続けたかったので、水泳

I.S. そうで すね 。文化祭で は、高 校生 のク ラス 企画のクオ リ

徒の距離が近いと思ったからです。

部があることが中学選びの条件でした。付属校なので受のも、お互いに新しい発見ができていいなと思います。
ティに驚きました。

験で活動が中断されず、６年間継続して取り組めること■ 法政中高で成長したことを教えてください。

の活動であることも魅力でした。

Y.T. 文章を書くことが苦手でしたが、大学進学で必要な志望と、部活によって異なりますが、水泳部の場合、中高一緒

S.R. 私は将来の方針が決まっていなかったので、受験を気にせず６年間、いろいろな分野を追求しながら自分の進路を 考 え た い と 思 い 、選 び ま し た 。オ ー プ ン キ ャ ン パ ス の体験授業を受けた時の先生の教え方も、わかりやすくてよかったです。

■ 入学後にあらためて見つけた法政中高の魅力は？
S.R. 学習環境が整っていることです。中学受験では算数が苦手でしたが、今は、数学が好きな科目になりました。とい

理由書の書き方など、高１から指導を受け、１年の頃と比べてかなり上達しました。

T.Y. 文章を書く機会は多いですよね。高２の必修選択で選んだ「国際社会研究」でも、社会問題について１テーマを取り上げ、小論文を書きました。探究の時間でもレポートを書くので、確かに文章力は鍛えられます。

I . S . 中学では小論文まではいかないけれど、国語の表現の授業で400字程度の文章を書く機会が多く、高校進学に向けて少しずつ訓練ができていると思います。

う の も 、学 習 予 定 表 が 配 ら れ 、授 業 の 内 容 や 宿 題 の こ と

T . Y . あ と 、高 １ の 時 に 英 語 ス ピ ー チ コ ン テ ス ト が あ り ま すに学ぶ仕組みがあるおかげで、自分の可能性が広がりまます。原稿を見て読むのではなく、アドリブで英語を話が 事 前 に わ か り 、予 習 が し や す く な っ て い ま す 。自 主 的した。

I.S. 中学の部活は上下関係が厳しいのかなと思っていましたが、入ってみると、水泳部はあたたかい雰囲気で、卒業が、高２・高３では英語でディベートをする授業がありすため、スピーキング力が向上しました。

Y.T. ふだん日本語で冗談を言い合う友達が、堂々と英語を話す姿を見ると「自分もがんばろう」と刺激を受けます。

した先輩たちも熱心に指導してくれます。

■ 法政中高を目指す人にメッセージをお願いします。

のですが、怪我のせいでマネージャーに転向することを

T.Y. 法政中高は受験勉強にとらわれない学びに時間をたく

T.Y. やさしい人が多いですよね。私はバレー部に入っている
考 え て い た 時 期 が あ り ま す 。で も 、仲 間 や 先 生 の 励 ま しでプレイヤーとして復帰することができました。

Y.T. トレーニング器具など設備が充実していることです。実

さ ん 使 え る 学 校 で 自 分 の 好き な こ と と じ っ く り 向 き 合
いたい人が多いと思います。縛られない環境でのびのびと自律心を伸ばせます。

は僕も怪我で所属するサッカー部を休んでいた時期がI . S . 穏やかな校風の中で、「自主自律」という教育目標のとおり、体育館のトレーニング器具に助けられました。

S.R. 小規模な学校なので、とてもあたたかい雰囲気で、友達

あ り ま す が 、そ の 間 、筋 力 を 鍛 え る た め に 利 用 し て い た■ 印象的な行事や部活動はありますか？
Y.T. 高校スポーツ大会です。今もスポーツ大会に向けて勝利するための戦略を、クラスメイトと考えているところです 。そ の 後 の 文 化 祭 と 合 唱 コ ン ク ー ル で も 優 勝 し 、三 冠をとるのがクラスの目標なので、燃えています。

S.R. 私は生徒会執行部に所属しているので、行事運営そのものが好きです。特に冬期行事の成果を発表する合同プレ

生徒が自主的にメリハリのある行動ができる学校です。
との関わりも深まります。毎日がとても楽しいです。

Y.T. 法政中高の行事は生徒主体で行われ、一つの目標に向けて一体感が生まれ、仲良くなりやすいのが特徴です。それから、必修選択で簿記や経営についてなど大学で学ぶようなことを先取りして学べるのも受験がないから。もちろん他大受験をする人向けの講座もあり、様々な進路に対応しています。

ゼンテーションという新しい行事を企画できたことが印象に残っています。中学各学年がそれぞれの冬期行事
を後輩に引き継ぐために必要だと考え、選挙公約にしていました。執行部全体で協力して実施できてよかったです。

I.S. 僕は中２の時のフィールドワークが印象深かったです。
各自でテーマを決めて自分が興味のある場所に学習しに行くことで、法政中高の教育目標「自主自律」を感じる

03

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

中学 3 年 I.S.

中学 3 年 S.R.

高校 3 年 Y.T.

高校 3 年 T.Y.

SCHOOL GUIDE 202504

Hosei Education

自主自律

自ら考え判断する「自律した人間」を育てる
コミュニケーション能力や問題解決能力を高める
自由な発想で考え、仲間とともにさまざまなことにチャレンジできること、それが大学付属校である本校の魅力です。
身近なことから社会問題まで、自分たちの課題と向き合い、自分たち自身で解決方法を探る、そんな主体的な学びの場がここにあります。

「自由と進歩」の校風のもと、「自主自律」を育む■ 生徒が主体的に活躍する
法政大学中学高等学校は、その前身の法政大学第一中・高等学校が1936年に創立し、88年を迎えました。2007年の校地移転と共学化を経た現在、これまでの教育を検証し、日本国憲法と1947年制定の教育基本法、子どもの権利条約の理念と精神に則り、「安全・安心」「信頼と共同」「対話と討論」を重視した教育づくりに取り組んでいます。

大学付属校ならではのスクールライフ■ 受験勉強にとらわれない
クラブ活動、生徒会活動、行事の企画や運営など、自分が本当に打ち込みたいことに全力を注ぐことができます。自分たちで考え、自分たちで創るからこそ得られる達成感。お互いの考えをぶつけ合い、みんなで1つのことを成し遂げていく中で築かれる仲間達との信頼感。決して授業だけでは得られないたくさんの経験は、何事にも代えがたい貴重な財産になります。

仲間と協力し成し遂げ続ける学校生活■ 他者や社会と関わる
学校生活のあらゆる場面で求められるのは、生徒が自ら考え、判断し行動することです。そして、自分だけではなく仲間の主体性も尊重しながら、互いに夢の実現に向けて行
動していかなければなりません。そのためには協調性と、問題解決能力が重要になります。生徒同士や、教員・保護者・地域の方々との対話やコミュニケーションなど、様々な社会生活を経験する中で、大きく成長します。

05

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOLSCHOOL GUIDE 2025

06

To The Next Stage

進学
法政大学進学実績

法 政大学への高い進 学 率

法学部

付属校のメリットをいかし、進路を切り拓く

法政大学中学高等学校は法政大学の付属校であり、例年 85％前後の卒業生が推薦で法政大学へ進学しています。法政文学部

大学への推薦資格を得るためには、高校 3 年間の総合成績をはじめ、英語資格試験や基礎的思考力確認テストで法政大学が定める基準を満たすことが条件となりますが、例年 95％以上の生徒が基準をクリアしています。法政大学の推薦資格を保持したまま、一定の条件の下で他大学受験ができる制度もあり、幅広い選択肢の中から自分の進路を選択す経済学部

ることができます。

大学につながる学び

Merit

01

高大連携プログラム

Merit

02

本校では多くの取り組みを通して、自分の学びたいことや

法政大学のアイデンティティや教育目標を理解するための法実現したいことを具体化させ、卒業後のキャリア形成に繋げ

政大学主催のプログラムとして、高大連携プログラムは、
「 大学

ます。

で学ぶ意義」と題した講演をはじめ、座談会、付属校生へのメッ

その中でも高２で週１時間、高３で週２時間設けている「総セージと質疑応答などを行っています。その他にも希望者を対合的な探究の時間」では、①【自己理解・自分らしさ】、②【他者象として、総長杯英語プレゼンテーション大会、理系学部の授業

理解・コミュニケーション】、③【社会課題・解決の探り方】の３を体験できる「ワンデーサイエンスカレッジ in 法政小金井キャつを目標として掲げて取り組んでいます。高２ではさまざまなンパス」（ 8月実施）や法政大学の留学生と交流する「 HOSEI

活動を通じて、自分は何者なのかを客観的に理解し、自分の生

Summer English Camp 」（ 8月実施）など、様々な高大連携のき方を見つめ直すと同時に、自身の考えを他者と共有し合うこプログラムがあります。

社会学部

経営学部
国際文化学部

人間環境学部

人間環境学科

12

法律学科

16

政治学科

5

国際政治学科

6

哲学科

3

スポーツ健康学部 スポーツ健康学科 5

日本文学科

7

グローバル教養学部 グローバル教養学科 4

英文学科

5

コンピュータ科学科 3

史学科

3

地理学科

3

現代福祉学部

福祉コミュニティ学科 2
臨床心理学科4

キャリアデザイン学部 キャリアデザイン学科 11

情報科学部

ディジタルメディア学科 3
建築学科

3

心理学科

3

デザイン工学部 都市環境デザイン工学科 3

経済学科

17

システムデザイン学科 3

国際経済学科

3

機械工学科（機械工） 3

現代ビジネス学科 6

機械工学科（航空操縦） 0

社会政策科学科

8

社会学科

12

理工学部

電気電子工学科0

応用情報工学科

2

メディア社会学科 8

経営システム工学科 1

経営学科

12

創生科学科

1

経営戦略学科9

生命機能学科2

市場経営学科

8

応用植物科学科1

国際文化学科9

環境応用化学科

2

生命科学部

法政大学 推薦資格取得者

99.5〔2023 年度卒業生 238 名〕

推薦資格取得者% 237名法政大学進学者 208 名

他大学への進学
現行の推薦制度では、法政大学への推薦権を保持したまま、一定の条件のもとで、他の国公私立大学を受験することが可能です。生徒一人ひとりの進路選択を、担任
や進路情報室と連携してサポートしています。

2023 年度 他大学合格実績抜粋

京 都 大 学北 海 道 大 学
青山学院大学

北 里 大 学
慶応義塾大学
国際基督教大学

上 智 大 学中 央 大 学
東京理科大学

明 治 大 学立 教 大 学
早稲田大学とで協働性やコミュニケーションスキルを身に付けていきます。また、修学旅行訪問地の地域課題を切り口として、日本の社会的課題について考察します。高３では自分の興味・関心を軸にテーマを設定し、個人やグループで探究活動を進めます。
また、法政大学への進学が内定した生徒は高３の３学期に多種多様な講座から選択して学習する「三学期講座」に取り組み

市ヶ谷キャンパス

多摩キャンパス

小金井キャンパス

ます。

人間環境・キャリアデザイン・

スポーツ健康学部

情報科学部

法・文・経営・国際文化・
GIS・デザイン工学部

OB・OG講演会

Merit

進路情報室

Merit

04

理工・生命科学・

法政大学総長から法政大学中学高等学校生へのメッセージ
法政大学の教育、研究、社会貢献の理念を表明していして、他の入試経路を経て入学してきた学生たちに、法るのが、大学憲章「自由を生き抜く実践知」です。いま社

政らしい学びのロールモデルとなることが期待されてい会に必要だと提起されている多様性の尊重や、先見性、ます。

法政大学に進学した卒業生を各学部から招き、どんな夢や目高校卒業後の進路を決定していくにあたって、生徒一人ひと標を持ち、大学でどんなことを学んでいるのか、そのために高校りに合わせてサポートできるよう進路情報室を設置していま時代にどんなことが大切なのかなどをテーマに講演してもらいす。ここでは 教員や職員と面談・相談することができ、幅広い分ます。
「なりたい自分」をイメージするためには、大学で活躍して野の中から、自分にあった進路選択ができるようにサポートし験して育っていくことになります。生徒たちの自律性を重全国、全世界から集う多様な学生たちの中にあって、そいる卒業生の姿や話は大いに参考となります。高校2年生の冬にています。法政大学の各学部の研究内容をはじめ、他大学入試にんじ、知的な探究に積極的に取り組み、その学びの成果の違いを大切にしながらも、一致できる共通点を見出し行われるOB・OG講演会をきっかけに、自分の進路をより具体的関する情報など、様々な資料や情報を生徒に提供しています。

を効果的に表現し、幅広く共有できる力を育むことを、法て、同じ目的 達 成のために行 動していけるリーダ ーと政大学の付属校教育はめざしています。そして、法政大なっています。そんな先輩たちに続く生徒たちを期待して学に進学してからは、大学憲章の理念を体現した学生といます。

なものにし、高校3年次の学習につなげていきます。

07

03

経済・社会・現代福祉・

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

実践力などを重視しています。そして、法政大学中学高

実際に、法政大学中学高等学校出身の学生たちが、あ等学校で学ぶ生徒たちは、大学から入学してくる学生たるいはゼミで、あるいは課外活動において、主導的な役

ちよりも早い段階から、
この教育理念に沿った学びを経割を果たしている姿を大学ではよく目にします。そして、

法政大学

総長

廣瀬 克哉
SCHOOL GUIDE 2025

08

Curriculum

カリキュラム 中学編

カリキュラム中学編

生徒主体の行事運営を通して主体性を育む

将来につながる基礎を身につけるだけでは得られない学びを手に入れます。

中学校で行われる多くの行事は生徒実行委員会が主体となり、教員の手を借りながらも自分たちで運営をします。その経験の中で教科の学習

基礎学力の定着と信頼関係の構築

また中学校では様々な現地での体験学習や社会に触れる活動を通して、自らの興味関心を広げ知的好奇心を育みます。特に12月に行われる東京ウォーキング（中1）、フィールドワーク（中2）、修学旅行（中3）では、事前の下調べに始まり、現地での調査や体験を終えたのち、学んだ内容をまとめて発表しています。この一連の学びのスタイルを作り上げることで高校での探究的で深い学びにつながる基礎学力を養います。

法政大学での学びやその先の将来を豊かにすることをイメージし、基礎学力と学習習慣を身につけます。
その過程で、共に学ぶ仲間・教員との信頼関係が築かれます。
Point 01

基礎学力の定着と学習習慣の確立
基礎学力の定着と学習習慣の確立を目指します。国語では「読解」と「表現」の授業を、数学では１，２年次「代数」と「幾何」に分け並行して学んでいきます。英語では「英語」「英会話」に加え、
中1では「フォニックス」、
中2・中3
では「英語演習」の授業を展開しています。
「フォニックス」では綴りや発音のルールを身に付けます。中1・中2は火曜と木曜の放課後に英語と数学の指名
補習「リメディアル」を設置し、フォローアップを行います。

Point 02

信頼関係の構築
入学後すぐに行われるオリエンテーションでは、クラスメイトだけではなく学年
全体でも交流する企画を設け、仲を深めます。教員とも、このオリエンテーションを通して信頼関係を築きます。友人、教員との信頼関係を中1の早い段階で構築します。学校生活以外の普段の日常生活の中で大切になる「自己と他者との関係の在り方」の教育も行っていきます。

道徳

特別活動

総合的な
学習の時間

3

2

1

1

生徒会長からのメッセージ
自主自律の校風

計

総合的な
学習の時間
（2）

計

道徳

特別活動
1

技術・家庭

1

技術・家庭

1

1

3

保健体育

7

2

保健体育

4

1.5

美術

理科

5

1.5

音楽

数学

4

6

美術

社会

5

音楽

3

英語

6

国語

中 学２年

4

英語

理科

数学

社会

国語

中 学１年

中学校 教育課程

5

34
（36）

34
（36）

法政大学中学校は「自主自律」という精神を伝統として掲げており、私たち生徒会執行部
は、生徒一人ひとりが楽しく安心して学校生活を送れるようにサポートしています。現在
は、制服改定に積極的に取り組んでいます。

（2）

また、普段の学校生活では自ら考え、その考えたことを実行し、同じ目標に向かって仲間

1

計

1

総合的な
学習の時間

道徳

2

特別活動

3

技術・家庭

1

保健体育

1

美術

6

音楽

4

英語

6

理科

4

数学

社会

国語

中 学３年

5

34
（36）

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

競技大会や鈴掛祭などの生徒会行事では実行委員会と執行部が中心となり、どうすれば生徒全員が楽しむことができる行事になるかなどを考え、企画・実行しています。

（2）○2024年4月現在 ○学習指導要領の改定などにより、科目名・時間数が変更されることもあります。

09と協力する場面が多くあり、それらを通して主体性や社会性を養うことができます。陸上中学生徒会長K.K.
SCHOOL GUIDE 2025

10

Annual Events

年間行事 中学編

オリエンテーション
（中1）

鈴掛祭

林間学校（中2）

陸上競技大会

生徒総会

東京ウォーキング（中1）

芸術教室

フィールドワーク（中2）

スキー教室（中1）

修学旅行（中3）※行事は2024年度実施予定のもので、変更することがあります。

年間行事 中学編
4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

入学式
始業式
オリエンテーション（中1）

生徒総会
中間試験

陸上競技大会期末試験
林間学校（中2）
芸術教室
終業式

夏休み

始業式
鈴掛祭

中間試験

11月

12月

1月

期末試験
東京ウォーキング（中1）フィールドワーク（中2）修学旅行（中3）

始業式

中学修学旅行実行委員長

Daily Schedule

2月

3月
学年末試験
スキー教室（中1）
卒業式
終業式

Student’s Voice

今回の修学旅行実行委員会では中学３年間の集大成ということで、先生方の手をなるべく必要とせず、自分たちでこ

登校

1限目

2限目

3限目

4限目

昼休み

SHR

5限目

6限目

下校

8:20

8:30

9:40

10:40

11:40

12:30

13:10

13:25

14:25

17:00

の行事を成功させることを目標として頑張りました。
一番苦労したのは、全体をまとめることでした。
実行委員長という立場になり、
どうしたら全員に伝えたいことを正確に伝えることができるかを考える機会となりました。
また、行事の成功のためには委員長の行事に向かう姿勢で学年のみんなに見本を示す必要があると感じたことで、自分の中に自覚と責任感が芽生えたとも感じました。
大変だった面もあるけれど、行事も実行委員長もやってよかったと思えるものでした。
高校 1 年

11

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

K.I.

SCHOOL GUIDE 2025

12

Curriculum

カリキュラム 高校編

カリキュラム 高校編「選択」する経験をとおして、自らの将来を考える

将来を見据えた多彩な授業内容［ 必修選択講座 ］
高２・高３では、将来の自分の進路に合わせて、自然科学や人文・社会科学、語なりたい自分に向かって具体的に行動する学など様々な領域から選択して学習します。将来の進路に合わせ、文系と理系の両方の領域から授業を選択することも可能です。大学のようにテーマごとに

高校では文系理系といったコース分けをせず、生徒の多様な目標に対応するため高校 3 年間ですべての教科を学習します。

ゼミが設置され、文献の輪読や調査、討論・発表などをするものもあり、専門的

また、自らの目的や進路に応じた発展的な内容の選択授業をとおし、卒業後「自ら学ぶ」ことができる力を育てます。

な内容やスキルを先取りした授業が設置され、大学進学後の学習を一歩リードできる内容になっています。

Point 01

学習と諸活動を豊かにする関係性の構築［ 夏期・冬期特別講座 ］

高校から新たに加わる約100名の生徒と、法政中学から進学する約140名の生徒は、高1から混合クラスで生活します。そうすることで互いに新たな刺激を与え合い、学び合うことができます。高度になる各教科の学習と、「自分で進路を選択すること」をテーマに、夏季休暇・冬季休暇前のそれぞれ2

諸活動との両立を図り、充実した学校生活を送るためには、友人関係やクラ週間、特別講座を開設しています。普段の授業では学べないような様々なジャス・学年の団結力が重要となります。その新たな関係性を4月の入学後に行ンルの魅力的な授業が設置されており、自分の将来を見据えながら選択していわれるオリエンテーションで構築し、その後の様々な行事を経験することきます。こうして「選択」を重ねていくことにより、高校2・3年次に設定されていで団結力はさらに強いものに変化します。

る必修選択講座、法政大学進学時においての学部学科選び、さらにはその先の自分の未来を考えさせる内容となっています。

Point 02

問いを見つけ、大学進学後につなげる学び［ 夏期カナダ研修 ］

高2・高3で設定されている必修選択授業では、生徒自身が自分の進路に必要な知識や教養を獲得するためにも、自ら選択して学びます。自然科学や人文・社会科学、語学など

2023年度は夏期にブリティッシュ・コロンビア大学、ビクトリアで約2週間、文系と理系の両方の領域から選択でき、ビジネス、法学や簿記といった大学での学びの希望者を対象にホームステイをしながら現地校（Royal Roads University）に入門的な内容のものもあります。ゼミ形式の授業では、文献の輪読や調査、ディベートや通いました。大学構内でカナダの自然保護や環境保全の実例や意識について学

プレゼンなどを生徒同士が協力して進めます。受験にとらわれない付属校ならではの学

び、オフキャンパス研修やアクティビティで、実際の現場を体験しました。全て

びや、仲間と行う探究型の学びが、大学での学びや自らの進路選択につながります。

のプログラムはRoyal Roads Universityの監修により、英語で行われました。
英語で学び英語で発信していく力を身につけるだけでなく、社会性と国際性
家庭基礎

情報Ⅰ

2

2

2

ホームルーム活動

4

1

1

必修選択

総合的な探究の時間

ホームルーム活動

2

8

2

1

私の考える法政高校の魅力
34

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

たいことに積極的に取り組める環境にあると考えています。大学付属という利点を生かし文理選択が無いことや、自分の好きな授業を自由に選択することが出来る必修選択授業があることも特徴の一つです。私も受験に捉われることなく、部活動と生徒会活動に二足の34○2024年4月現在 ○学習指導要領の改定などにより、科目名・時間数が変更されることもあります。

13

私は法政大学高等学校の最大の魅力は、生徒一人ひとりが自分の学びたいこと・挑戦して高校三年間という限られた時間を自分のために最大限有効に使うことができます。また計

論理・表現Ⅲ

4

生徒会長からのメッセージ計

総合的な探究の時間

2

34

1

必修選択

論理・表現Ⅱ

4

計

英語会話︵学校設定科目︶2

ホームルーム活動

論理・表現Ⅰ3
英語
コミュニケーションⅡ1

英語
コミュニケーションⅠ

2

保健

3

体育

2

美術Ⅰ

2

2

音楽Ⅰ

数学Ｃ

2

2

英語
コミュニケーションⅢ

政治・経済

2

2

体育

日本史探究

2

化学

文学国語

2

物理

論理国語

高 校３年

2

2

保健

4

1

化学基礎

2

体育

3

2

数学Ｂ

公共

2

3

物理基礎

文学国語

2

2

生物基礎

数学Ⅰ

4

数学Ａ

歴史総合

2

数学Ⅱ

地理総合

2
世界史探究

言語文化

2

論理国語

高 校２年

現代の国語

高 校１年

高校 教育課程

2

orを育む機会となります。

草鞋で取り組むことができています。これまで生徒会では制服の改定や校内でのスマートフォン使用に関するルールを時代に合ったものへと改定してきました。今後も生徒が主体的に学校の在り方について考えられる学校を目指していきます。

高校生徒会長M.Y.
SCHOOL GUIDE 2025

14

Annual Events

年間行事 高校編

入学式

生徒総会

鈴掛祭

スキー教室（高1）

カナダ研修

スポーツ大会

修学旅行（高2）

文化行事

修学旅行（高2）

OB・OG講演会（高2）※行事は2024年度実施予定のもので、変更することがあります。

年間行事 高校編
4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

入学式
始業式
オリエンテーション（高1）

生徒総会
中間試験

スポーツ大会

期末試験
夏期特別講座高大連携プログラム（高1・2）
文化行事
終業式

夏休み
夏期語学研修

始業式
鈴掛祭

中間試験

学年末試験（高3）
学力試験（高3）

期末試験（高1・2）
冬期特別講座
OB・OG講演会（高2）

始業式
スキー教室（高1）
修学旅行（高2）

学力試験（高1・2）

学年末試験（高1・2）
卒業式
終業式

高校修学旅行実行委員長

Daily Schedule

Student’s Voice

私が修学旅行実行委員を務めて成長したと感じる点は、視野を広く持てるようになったことです。移動の際などは

登校

1限目

2限目

3限目

4限目

昼休み

SHR

5限目

6限目

下校

8:30

8:40

9:40

10:40

11:40

12:30

13:10

13:25

14:25

17:00

スムーズに学年全体が動くように心掛けました。同級生のサポートをすることで、小さな心配りを喜ばれる嬉しさに気付き、段々と自ら進んでまとめ役として行動することができるようになりました。学年を代表して舞台に上がることで責任を持って行動することの大切さや、委員全体で活動することで周りを信頼し頼ることの大切さも学ぶことができました。
高校 3 年

15

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOLO.H.

SCHOOL GUIDE 2025

16

Interview with Graduates

Interview with Graduates

まずは夢を持つこと
そしてそれに向かって行動していくことやってみたいことはどんなに小さなことでもチャレンジすることが大事◆在学中に印象的だったこと◆在学中特に印象に残っている出来事

様々な授業、テスト、水泳部での活動、卒業論文の執筆など思い出は多いのです

実行委員としてシンガポール修学旅行の実施要項作成に関わりました。きちんが、オーストラリアでのホームステイや、海外修学旅行（シンガポール）、
ドイツ派遣と読んでもらえるよう内容を工夫して作成すると、皆楽しそうに真剣に読み込んで等海外に触れる機会が多かったことにとても感謝しています。海外に興味を持つ要

くれました。この経験から日々の生活に関わる商品をもっと面白く豊かなものにした因の1つになったと思います。

いと考え、現在の就職先の玩具メーカーを志望しました。現在は子どもの日常生活◆現在の進路を志望した理由

を応援できるような商品づくりを目指し、企画開発を担当しています。

◆在学中に経験して今の職業に活かされていること

大学進学後、留学などの経験を経て海外で国際協力に携わるのが将来の夢となりました。民間企業の立場から、自社・顧客・社会にとってwin-win-winのビジネス

自分の考えをまとめ、伝え、実行するための思考力です。生徒主体の学校行事や（＝国際協力）を行いたいと思ったことがきっかけで、社会の根底を支える社会イン

部活動の中で先生方は生徒同士で考える機会をたくさんくださいました。その結フラに携わる業界を志望し、最終的には現在の会社に入社を決めました。

果、社会人としてのベースの考え方を高校時代の経験から身につけることができま◆在学中に経験して、今の職業に活かされていることした。また選択授業やゼミのプログラムは幅広い選択肢から興味のある分野を選択

部活動と学校外のスイミングクラブの活動を両立するには多くの葛藤がありましすることができたおかげで、自分が将来何をやりたいのかを早めに明確にすることた。最終的にはどちらもやり切ると腹を決めたわけですが、この時の考え方や、そのができました。大学の付属校だからこそ、本当に自分がやりたいことを探す時間と後の行動は今も大切にしています。出来るだけ全てやるということを意識して生活気づくきっかけがたくさんありました。

しています。

住友商事株式会社 2012年度卒業

K.R.

株式会社バンダイ

法政中高のその先Interview with Graduates

2012年度卒業

F.N.

〜 社会にはばたく卒業生 〜

２万人を超える卒業生を輩出している法政大学中学高等学校。その中には、自分の中高時代を懐かしみつつ、再び母校を訪れる
ＯＢ・ＯＧも多くいます。まさに、校歌にある「よき師よき友 つどひ結べり」の精神。彼らが、
なぜ再び母校に帰ってきたくなるのか、

卒業生インタビュー

その魅力とは何か――卒業生に聞いてみました。

Interview with Graduates

Interview with Graduates

法政中高で学んだことすべてが今の自分の土台

何か１つではなく、
やりたいこと全てに取り組める環境◆在学中、特に印象に残っている出来事◆現在の進路に進学してよかったと思うこと

部活動が特に印象に残っています。たくさんの方々に支えてもらいながら、同じ目標

近年、たくさんの情報を簡単に得ることができ、個人の意見や考えを主張する機会に向けて仲間と絆を深めた6年間の日々は今でもかけがえのない思い出です。学校行が増えました。多様な価値観があり異なる意見が多く存在する現代では、正しい意見

事も印象に残っており、卒業後も仲間と語り合うほどです。鈴掛祭(文化祭)も、法政大や情報を見分けることがより難しくなってきています。大学で法律を学ぶなかで、過去

学中学高等学校のモットーである自主自律を体感できる実りある行事でした。

の判例や論文などの学習を通して思考の方法を身につけることができます。違った視◆在学中に学んだことや経験したことで現在活かされていること点から物事を捉える力を身につけることができています。

現在はグローバル教養学部(GIS)で英語を用いた講義に参加していますが、法政◆在学中に学んだことや経験したことで役立っていること

大学中学高等学校で学んだすべての教科が自分の大きな土台となっていると実感し高校での部活動でキャプテンを務めたことです。悩むことも多かったけれど、解決しています。また、日々の授業内容だけでなく、高校3年生の時に取り組んだ卒業論文

たい問題に対して一つの考え方に固執するのではなく、多角的な視点で考えることのも自分の興味のある分野を知るきっかけになり、現在も大学で授業選択をする際にと大切さを身につけることができました。この経験が大学での部活動でも活きているとても役立っています。

感じています。

◆これからの人生で目標としていること◆未来の後輩へのメッセージ

日本だけではなく世界と繋がりのあるような仕事に就いて、コミュニケーションをやりたいこと全てに本気で取り組めることが法政の良さだと思います。受験勉強のとりながら誰かに笑顔を届けられる存在になりたいと思っています。大学生の間に法心配をせず、大学までの長い期間で自分と向き合うことができます。学校生活を楽し

政大学中学高等学校で学んだことを最大限活かして、深い教養を身に付け、問題をむ中で自分のやりたいことや得意なことを見つけていくこともでき、大学で学ぶことを発見し、多角的な視野から解決策を考えられる人になりたいです。

先取りして勉強することもできます。私も選択授業を通して大学でもスポーツを続けることを決意できました。皆さんが入学してくれることを楽しみにしています！

2022年度卒業

17

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

法政大学 グローバル教養学部 グローバル教養学科 2年

I.K.

2022年度卒業

法政大学 法学部 法律学科 2年

T.Y.

SCHOOL GUIDE 2025

18

Club Activities

クラブ活動

Bonds with fellows

付属校ならではの環境で新たな自己を発見する
課外活動に心置きなく打ち込める環境

アイスホッケー部

Club Line up

高校

弓道部

高校

剣道部

中学 高校

硬式テニス部

高校

硬式野球部

高校

ゴルフ部

中学

高校

サッカー部

中学 高校

ラグビー部

中学 高校

陸上競技部

高校

ブラスバンド会

中学 高校

放送会

クラブ紹介

水泳部

中学 高校

スキー部

中学 高校

ソフトテニス部 中学 高校

チアリーディング部 高校

バスケットボール部 中学 高校

バレーボール部 中学 高校

軟式野球部

英語研究部

中学 高校

演劇部

中学 高校

音楽部

華道部

茶道部

写真部

美術部

学年を超えた人間関係から多くのことを学びます。
クラブ活動では、単なる趣味の延長ではなく、クラブ活動でなければ得られない多くの経験や学びを得ることができます。学年を超えた集団での活動で、人間関係が広がります。また強い絆で結ばれた仲間

高校

中学 高校

中学 高校

高校

中学 高校

中学 高校

を見つけたり、協力しながらやり遂げる喜びを味わったりでき、根気
強くやり遂げる強い心を培うこともできます。クラブ活動や課外活動などに主体的に取り組み、新たな自分を発見して、自分の可能性を広げるなかで自分を客観的に見つめ、学習や生活、将来の進路を考えます。

19

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOLSCHOOL GUIDE 202520

ようになりました。より活発な学校生

ら、こういう勉強をしよう」というモ活が送れるようになり、生徒の「自主チベーションが生まれました。それ

自律」を後押しする結果になったと思が私のエネルギーの源になっているいます。

と思います。

教員O なるほど。そもそもみなさんは、生徒会

生徒M ６年間をフルに使えるため多くのこと

活動に特に積極的に取り組んでいるに挑戦ができます。そのため法政中高人たちですよね。本来なら誰かに任せの生徒はフットワークが軽いですよてもいいものを自らやりたいと思っね。それが「自主自律」につながっていた理由は何だったのでしょう？

るのではないでしょうか。中3や高3で生徒T 私は、委員会活動をしていた当時、生も部活をずっと続けられますし、学校

徒会執行部の先輩が委員会をうまく行事にも高３まで中心となって参加でリードするのを見て、自分も学校運営

きることも関係していると思います。

に中心となって携わりたいと思うよ

生徒U 受験がないのは確かに大きく影響し

うになりました。

ています。中3の頃に感じた様な受験

生徒U 僕は公立中で選挙管理委員を経験し期のピリピリとした感じがなく、伸びたことがきっかけで、高校では自分が伸びとした雰囲気の中で学校行事を執行部に立候補しようと思いました。

６年間楽しめます。それだけに、成長

ただ、最初は強い目的があったわけでする機会も多いのだと思います。

はありません。活動する中で、「学校生

生徒S 通常は受験勉強にとられる時間を、部

活をもっとよいものに変えよう」とい

活や習い事に集中したり、学習もよりう生徒会執行部の思いが伝わり、自分深く探究したりできるのはうれしい

自身のモチベーションも上がってい
きました。

ですよね。
生徒K Sさんの言うように、好きなことに集中できますし、それ以外にも自分と向「自主自律」を実践できるエネルギーの源は？

Hosei Conversation
生徒

教員 対談

よね。
「指示待ち人間」という言葉もあ

教員O 今日は本校の教育方針「自主自律」を

自分は何がしたいのかを理解し、それに必要なことにチャンレンジする機
会を多く得られるのも法政中高のよいところです。

いうことがわかりました。

りますが、本来その方が楽です。みな生徒O 付属だからこそ、縦のつながりが強く、生徒S 鈴掛祭はクラス企画なども生徒だけさんのエネルギーは、本校でどのよう高校生とも日常的に交流できること

で１から作りますが、それを鈴掛祭実に育まれたと思いますか。

は魅力のひとつです。ただ、必ずしも行委員と生徒会が安全に運営するた生徒K 僕は生徒会執行部に入ったものの、最法政高校や法政大学に進学しなくてめのマニュアル作りなどをして支え

初は全校生徒の前に立って話すこともよいので、実は生徒にとって選択肢ます。それぞれの立場での「自主自律」

が苦手で緊張しました。それを乗り越が多いことも「自主自律」を育む一因を実践しているのだなと感じます。

えた頃から、新しいことに挑戦するこ

生徒O 私は中学２年生の時に林間学校の実

法政中高の「自主自律」はどんなもの？

21

教員I 「自主自律」は、実はしんどいものです

き合う時間が多いため、早い時期からとを楽しめるようになりました。

ではないでしょうか。
生徒T 少人数の学校で生徒と先生の距離が近行委員をしたのですが、やはり運営し生徒M 究極の「自主自律」はルールがない状いので、ルールを決める時にもしっか部員同士で声を掛け合い、自主的に進改定ではないでしょうか。高校では、ていく中で、ルールを１から見直すと態でしょう。でも、法政には校則があり話し合いができます。このように対めています。他の部活の友人からも生2024年度から、高校生は休み時間にいう経験をしました。過去のルールにります。スマートフォンの校則改定で話できる環境も影響していると思い徒主体で部活動の練習を進めている

校内でスマートフォンが使えるようとらわれず、自分達の代に合ったルーも論点になりましたが、無法地帯ではと聞いています。

になりました。時代に合わせ、よりよルを考え、行事を引き継いでいくとこ

自分の犯した問題は自分がかぶるこ

教員O 法政中高は、導き手としての保護者やます。

テーマに、等身大の生徒の話を聞きた

生徒T 私は高校に入ってから、スポーツ大会

い学校生活を送れるようにしたいとろに「自主自律」を感じます。

とになります。一方で、誰もが安心安

教員の影を、生徒の成長とともに少しいと思い、中学と高校の各生徒会執行や修学旅行実行委員を経験するなど行いう生徒の要望から出発したもので

生徒M 考え方の違う人と一つのルールを決

全に学校生活を送ることも大切で、そずつ消していけるよう努めています

部のみなさんに集まってもらいまし

事に関わることが多くなりました。今

すが、それにはまず、授業中はスマホめるのは難しいことです。先ほどのスのバランスをとれることが法政中高

が、みなさんの話を聞いてそれがちゃた。みなさんが、どんな時に本校の「自は生徒会執行部にいますが、いずれもに触れないなど自分を律する必要がマートフォンに関する校則改定も、スの「自主自律」だと思います。
「 自由＝んと機能しているということがよく主自律」を感じるのか聞かせてもらえ

ルールを決めるのは生徒に任されていあります。それができることを前提

マートフォンを使いたい人ばかりで自主自律」ではないのですよね。

わかりました。管理されなくても、自

ますか？

ます。
ルールの大枠はありますが、先生に、校則を改定できたことが法政高校なく、使わなくてもいいという人もい生徒会執行部としての活動以外の場らを律し、率先して動けることが本校

生徒U 僕は高校から入学し、剣道部に入りまはあくまでサポート役として見守っての特色と言えます。

て、先輩たちの代から引き継ぎ、10 年

面ではどうですか？

の生徒のよいところ。
「自主自律」にはし た 。そ こ で 驚 い た の は 、練 習 メ

くださるスタイルに、「自主自律」がよ

教員O 中学生のみなさんはどうですか？

くらい話し合いが行われてきました。

生徒T 私の場合、受験勉強に振り回されない

失敗もつきものですが、失敗に対するニューはもちろん、部活運営のすべてく反映されていると思います。

生徒K 生徒会執行部は、入る前は決められた

僕も最初はスマートフォンを使う必ことで、やりたいことを自分で見つ寛容さもある校風なので、過ちを怖れを生徒が自主的に行って稽古してい生徒M 法政中高の「自主自律」という漢字は行事にだけ関わるイメージでしたが、要はないと考えていましたが、多様なける余裕がありました。時間がたくずにチャレンジできるのでしょう。本ることでした。もちろん必要に応じて「自分で立つ」ではなく、「 自分を律す

入ってみると、行事だけでなく、それ意見を聞くことで、考えが変わりましさんある中で進路に向き合うこと

校で育まれた「自主自律」の精神が、将顧問の先生や指導してくださる卒業

る」ですよね。それがよく表れている

ぞれのメンバーがいつも学校全体のた。今回、校則改定したことで、より効

で、「 受験があるから勉強しよう」で

来、社会を変えていく力となってくれ生の先輩にも相談しますが、基本的にのが、スマートフォンに関する校則のことを自主的に考えているんだなと率的に部活やクラスの連絡がとれるはなく、「 こういう自分になりたいか

れば教員としてもうれしいことです。

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

教員 I

SCHOOL GUIDE 2025

22

Campus

環境

History
沿革

1986（昭和61）年

法政中学校・法政大学商業学校、

創立50周年記念式典、記念会館竣工市ヶ谷（現大学校地）に創立

1990（平成２）年

1946（昭和21）年

9

中学３クラス、高校６クラスの体制を開始

吉祥寺に移転2006（平成18）年

1947（昭和22）年

610

1936（昭和11）年

新制服順次導入（中1･高1より）

旧制法政中学校に新学制による中学校を併設

7

1

1948（昭和23）年

28

文部科学省から「スーパーイングリッシュランゲージ
ハイスクール（SELHi）」に指定（〜2008年度）

新学制による法政大学第一中・高等学校を開設

2007（平成19）年

1971（昭和46）年

男女共学化・中学4クラス、高校6クラスの体制を開始

高校、服装の自由化を実施

新カリキュラム導入

法政大学中学高等学校として三鷹市牟礼に移転

345

豊かな緑に囲まれた環境

中高 6 学年が共に学ぶ、付属校らしい充実した教育環境
6

体育施設

7

2 食堂

調理室

工作室

3 図書館

テニスコート

美術室

音楽室

4 オレンジホール

剣道場

理科室

マルチメディア教室

5 カウンセリングルーム

３６０℃ビューもご覧ください8

高校棟

グラウンドは全面人工芝。体育館は地下１

１階に中１、２階に中２、３階に中３教室が配地下１階に高１、１階に高２、２階に高３教階、地上3階建て。
メインアリーナ、
サブアリー

置され、
ガラス張りの螺旋階段で各階が繋がっ室が配置され、学習室、理科室、社会科教室、ナ、屋外プール、屋上テニスコート以外にも３ています。各フロアの中心に学習室があり、工美術室があります。地下１階から３階までは吹

階には走路とトレーニングルーム、地下１階に作室、被服室、調理室、音楽室があります。高校

き抜け部分もあり、屋上庭園もあります。中学

トレーニングルームと部室があります。

棟とは各フロアでつながっています。

棟とは地上階の各フロアでつながっています。

グラウンド

10 プール

体育館メインアリーナ

体育館サブアリーナ

9

23

中学棟

1 中庭

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOLSCHOOL GUIDE 2025

24

Message

校長挨拶

生徒の意見を聴き、
ウェルビーイングを共に創る学校へ
不安を感じがちな今、居場所があり共感し合い元気がわいてくる学校が必要です。学校は夢中になれることを探す場です。
よりよい学校を創るために大切にしたいことを3つ述べます。

いまを幸せにするために考えよう
人と繋がり解決したい社会の課題と向き合う、これが法政大学の「自由を生き抜く実践知」です。OECD
ラーニング・コンパス(学びの羅針盤)2030は、個人や社会のウェルビーイングに向けた方向性を示していま相談できるってすごい力をもっていることす。生徒、教員、保護者、地域など幅広いコミュニティと共同で学び、若者が主導し意思決定する学びが求めら

法政大学は2016年ダイバーシティ宣言を発表し推れています。本校では生徒が三者協議会を開き、生徒・進しています。
どの子もその子らしくいられるように、子教員・保護者が対等に話し合い、より過ごしやすい学校どもが発する言葉や行動の裏にある本音に大人が向きを実現し、より良いルールとは何かを考えています。中合わなければなりません。生徒には安心して相談でき学生もオブザーバーとして参画しています。

る人に出会えるまであきらめずに話してほしいと伝えています。また性を学ぶことは人権の大切な柱（権利）

未来志向でです。ユネスコなどによる『国際セクシュアリティ教育

生徒は「先生に相談しやすい」「 他学年とも仲良くな

ガイダンス』をもとに、プライバシーを尊重し悩みを共れる」と本校の温かさを感じています。生徒は鈴掛祭を有し対話を通して知識・スキル・態度を身につけさせた

心から楽しみ、法政大学の高大連携事業を「未知の世

いと思います。

界に出会うチャンス」と捉えています。昨年度高校生徒
会はスマートフォン利用のルール改 定を実 現しました。執行部は「時代に合わせてさらに変えよう」「『明日もちょっと楽しみ』と思える学校生活にしよう」と、呼びかけています。生徒が主人公になりウェルビーイングを共に創ります。

自主自律
教育目標

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日本国憲法が定める基本的人権を尊重

法政大学の校風として育まれた「自豊かな知性と教養、健康な心と身し、平和で民主的な社会の形成に資す

由と進歩」を体現する主体的で創造

体、思考力と判断力を有する人間をる主権者を育てる。

的な人間を育てる。

育てる。

HOSEI UNIVERSITY JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL

法政大学中学高等学校

校長 松浦 麻紀子

SCHOOL GUIDE 2025

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