Iwate Soken News No.13

2022.9.28

岩手県教職員組合

IWATE

岩手教育総合研究所

教育総研ニュース

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リレー特集

岩手の学校に期待する〜コロナ 禍を超えて未 来 へ 〜「教育は全ての業務に優先する」
略 歴

たか（髙はし橋かず和

岩手県紫波郡矢巾町出身
最終学歴

よし良

国立大学法人三重大学卒
大学院工学研究科後期博士課程）

株式会社バンザイファクトリー代表取締役
一般社団法人レッドカーペット・プロジェクト代表理事
工学博士

工学博士号取得
現職㈱バンザイファクトリー代表取締役
一般社団法人レッドカーペット・プロジェクト代表理事

三陸椿との出会い。木へんに春と書く「椿」は、自然災害地、地震地での復興課題を調べた。結

この地で春一番に咲く花。生命の営みが始まる季果は課題は色々と考えられるが、特に経済的に仕節を告げる存在である。岩手県大船渡・陸前高田

事が減る事ことが大きな課題となっていた。被災の市花が「藪椿 ( やぶつばき )」。雪降る中でも花地はいずれそうなる可能性を秘めていると感じを咲かせる驚異的な生命力を持っている。自生椿た。よって、仕事をゼロから作り出す事に決めた。

は沿岸南部に生息する。2011 年 3 月は満開の頃

しかし、既存にある事や物を作ったら地元業者のだった。そこに津波が襲来した。

競争相手になる、何しに来たのかと言われても仕方がない。また既存にある同じような物を作って当家は個人資産を投じて 2012 年 8 月 2 日、陸も価格競争に巻き込まれるだけ。他に無い特別な前高田市に工房を新築オープンした。命の恩人と物を研究して作らなければならない。その為には言って良い方が陸前高田市にいるからだ。被災して家と家族を失った。そんな状況になり、自分は何が出来るのか自問をした。若い時代にあんなに助けてもらい・・。震災から二日後に携帯電話が鳴った。「こっちは心配いらないから安心しろ、来なくて良いからな・・」念を押すように言われた。この電話で陸前高田市への移住を決心した。
来るなと言われたら行くしか無い。内陸でのうのうとは暮らしてはいけないと思った。震災から三日目の出来事だった。
写真提供：髙橋和良さん

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長期戦になる事を覚悟した。パッと出来る物は倍を要する事」であった。そして「苗木時期はとパッと消えると考えたからだ。ても弱い事」よって藪の中のような所を好んで育つのので「藪椿 ( ヤブツバキ )」という名前であ始めるに当たり働く人を作りたい。被災して仮る事、しかしながら一旦育った椿は根が深く張り、設住宅に暮らす 6 人と、自宅は残ったが家族を「災害に最も強い木」に育つ事が判明した。逆に失った２人をパートタイムでお願いし、週に二日、根を横に張り成長が早い樹種は災害にとても弱い

三日ぐらい工場に来てもらい冷麺やパスタの製造と知った。

を一緒に立ち上げた。表看板を作るためだった。

この事実から私達はこう思った。我々人間も早全員製麺などした事もなく、てんやわんやだった。

期成長だけを望むのでは無く、競争して競争してしかし意外に喜んでもらった。仮設住宅にいるだ

背伸びして行くのでは無く、例え誰より遅くとも、けで無く外に出て工場に通い、商品を作って大変

確りと人間の根を深く生やして行く。そして、訪だったり、また笑ったり。そんな仕事が出来たかれる人生の荒波に耐えて行く。やがては努力が実らだった。「OL よー私は」なんて言うお母さんり花を咲かせる。まるで三陸椿のような生き方がの笑顔はとても輝かしい光景だった。日中に出勤出来たらと思った。この椿を使いたい。市の花でして、昼には笑って皆で昼食を食べて、仕事してもあるし、なによりストーリーが良い。

家に帰る。震災の辛さは昼間の仕事のお陰で和らいだと感謝された。それは素直に嬉しい気持ち

盛岡市にパスタ実験店をオープンした。そこでだった。誰かの役に立っていると実感した事は勇「呈茶に椿のお茶でもあればねー・・・」とスタッ気に繋がった。

フが言い出した。インターネットで調べてみると、恩人にそんな話しをすると、ニコニコと笑って当時は椿茶が四つあったが、全て日本の西側の物喜んでくれた。しかし誹謗中傷も多かった。人前だった。取り寄せてみた。原材料を見ると、緑茶で「復興の力になりたくてこの地に来ました・・」

100% とか、緑茶 90% に 10% が椿の葉だったり、とは言えなかった。自分達が来たくて来ただけの乾燥花が少し混合されたりした物だった。つまり事だったからだ。結果的には、「震災に乗じて儲椿というイメージだけで、原料に椿が主体で使わけようと来た一家」というレッテルが貼られた。

れては無い物だった。「ちょっとさ、牛乳って書いていて 90% が山羊の乳だったら、それってヤ2013 年秋、現在の主力商品である椿茶に繋がギだよね。グアバジュースと書いてあって 90%る原点が訪れた。こんな話しだった。「3.11、海がオレンジだったら、それってオレンジジュース

岸端の多くの椿が津波をかぶっても沢山生き残っだよね。」皆笑って言った。それもそうだなと納た。そして翌年には花を咲かせた」と聞かされた。

得した。無いなら、俺たちで本物の椿茶を開発し気仙沼市、陸前高田市の広田半島、大船渡市で話て商品にして見ようじゃないか、よしやって見よを聞かされた。

うとなった。そこから椿茶の商品化が目標に決まった。自分達が納得する本物の椿茶を作る・・。

私は IT 技術者だったので農林水産の知識は全く無い人間だった。よって「なんで椿がそんなに多く生き残ったのか・・・」不思議でならなかった。
普通だったら聞き流す事なのかもしれないが、とても気になった。
学者に聞き、専門書やネットでも調べたら椿の生育特性が解った。その特徴は、「根が地中深く張る性質」、まるでゴボウのように根を深く伸ばして行く植物なのだと知った。この性質がゆえに「根を横に張り成長する」タイプの樹種群との大きな違いは、椿は「生育年数が数倍、または数十

写真提供：髙橋和良さん

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2022.9.28生産される九戸甘茶を混合した。個性を出す為に緑茶の味わいでは無く、紅茶の味わい、甘くスッキリした物に開発した。砂糖を使わない、カロリーも無い。そしてノンカフェイン、ノンシュガーとなり、2019 年の新東北みやげコンテストでは二度目の二位、優秀賞を受賞した。この頃の椿茶は、「前に飲んだのとは全然違う。美味しい・」との評価を得るようになった。
その理由は、陸前高田市の知的障がい者施設との連携と自社製造工程のバージョンアップによるものだった。知的障がい者の施設では、椿の葉を写真提供：髙橋和良さん採取して磨き上げる。ふかふかにして持ち込んで椿茶は一応完成した。東北６県で競い合う「新もらい買い取った。1kg1,600 円〜2,000 円で買い

東北みやげコンテスト」に応募し、2015 年度の取った。施設では、集中して作業する知的障がい審査で二位に当たる優秀賞を獲得した。弾みが付者に向いている作業だと喜んでもらった。一心不いたが、決してそれは味の評価では無く、パッケー乱に作業する姿は、見学者も感動するような事態ジや物語性が優っていた。コンテストを機会にになって行った。原料の状態が良くなれば美味し着々と販売店を開拓して行った。そして、2018くなるのは当然の事だった。今では大船渡市三箇年に大船渡市にまたも先行投資で拡張工場を建て所、陸前高田市二箇所、気仙沼市一箇所、石巻市た。視察が極端に多くなった。ある時に関東のロー一箇所、東京都は磨きだけで五箇所と広がってタリークラブが来た。そこで造園業を営む会社の行った。椿茶の仕事に知的障がい者の方々が何十社長から出た言葉、「茶毒蛾 ( ちゃどくが ) はどう

人関わっているか実際は調査して無いが、20 人している ?・・。」「ナニデスカソレ ?」と質問した。

は常時関わっている生産になった。

「えっ茶毒蛾知らないの ?」と返された。即座にネットで検索したら、茶毒蛾の危険性が出る。ツ

また、地元での課題の一つ、被災土地が空き地

バキ科を好む毒蛾の幼虫で、椿、サザンカ、緑茶、になっている課題が発生している。これを解決し等に集まる。こんな虫が世の中にいるのか・・見て、産業化に結びつける可能性を持って「一般社た事も無い。それはそうだった。北関東から九州

団法人レッドカーペット・プロジェクト」を発足

まで厄介者になっている茶毒蛾を始めとしたツバさせて、有志と協力者、企業や団体、組織の協力

キ科を好む害虫が東北には生息していなかったかを得て、被災土地に椿を植える活動をしている。

らだ。その理由はどうやら極寒が続くので暖かい

地元の陸前高田市では、全中学生が卒業記念で椿地域に生息する虫は死滅するとの事だった。

を植え始めた。
振り返ると、三陸は独特の生育環境で椿を育てつまりこういう事だった。緑茶や烏龍茶などのツバキ科チャノキは農薬を大量に使う。一般的な農作物の 100 倍も使われる場合もあると聞く。
やっかいな虫達を除去する為である。そのやっかいな虫達が東北には存在して無いので、何と「無農薬」で製茶化出来る。これは大きなアドバンテージになり、有名大手ホテルと取引が出来た。また、椿茶は焙煎で作られる。緑茶、烏龍茶、などのお茶にはカフェインが含まれるが椿茶には含まれない。椿は発酵しないのと、製法が緑茶や烏龍茶と違う形で開発したからだった。さらに、九戸村で

写真提供：髙橋和良さん

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2022.9.28て来たのでは無いかと予測出来る。そして元々三陸椿のように、年数がかかっても焦らずに人あった物を「復興」再生するのでは無い、これは「新生の根を深く張り、これから訪れる人生の荒波に興」新たな商品として創り出した。これは地域の耐え、やがて花を咲かせて欲しい、椿のように。

若い人たち、子どもたちにも新しい物が生まれた

このような教育を生み出せた事がとても感慨深い。と思ってもらえる良いキッカケになると考え、三

私は、20 代中盤に自分のモットーとする言葉

陸椿物語の絵本を作り、椿学習と名付けて 40 分を持った。それは「教育は全ての業務に優先する」程度の地域の学習に取り入れてもらった。

であり、私の師の言葉である。3.11 震災後に地元

最初は大船渡市の小学校三年生に向けた椿学習の原材料を使い商品を生み出し、雇用に繋げ、誇だったが、その後は気仙地域の中学校からも依頼りを取り戻したいと願い椿茶を世に出した。椿学が増えた。現在では気仙地域を超えて、盛岡市、習が少しでも役に立ち、震災から強い若者が輩出

矢巾町、北上市、一関市の中学校、高校からも依されてくる事を祈り続けて、今後も活動して行き頼が多い。企業さんの社内研修や組合、宮城県のたい。

障がい者施設さんの父母会にも頼まれるように

また、無謀な夢について来た家族、社員と関係なった。これまでの行動が教育システムとなって者、協力者、支援をしてくれた大船渡市役所に感椿学習が完成し、現在は広める機会を得て活動し謝している。ている。

地域の素材を活かして未活用被災土地を「希望」に繋げる取り組みについて

吉だ

田ゆ雪

略 歴

よしき希

岩手県立大船渡高等学校卒
現在 岩手大学４年生
一般社団法人レッドカーペット・プロジェクト理事（一般社団法人レッドカーペット・プロジェクト理事）

三陸は海や山、草木、花、自然がとても美しい

ワーは地元の人、ボランティアに来た人、様々なです。伝統芸能など、文化的にもたくさん面白い

人から発せられ、まちを覆っていました。だんだ

ものがあります。私はこのまちが好きです。

んと、まちには瓦礫がなくなり、だんだんと建物私は高校生まで地元の陸前高田市で暮らしてきや道路ができて「復興」していきました。「復興」

ました。小学校４年生の時、東日本大震災で自宅するとともに、まちはだんだんと静かになってが被災し、避難所や仮設住宅で４年半過ごしましいった気がします。穏やかな日常が戻ったのかもた。仮設住宅を出て、高台移転してできた新しいしれません。しかし、どうしても中高生の私には、家に移り住んでも、まちはまだまだ工事中でした。

その「復興」という言葉や動きに夢や希望を感じ不謹慎かもしれませんが、瓦礫だらけのなか、みることができませんでした。

んなが過去を振り返りながらも、それでも未来を望み、一致団結して助け合い、明日へ進もうとし２０１９年に岩手大学に進学しました。同級生

た気持ちは力強く、輝いていました。そういうパたちはよく地元に何もないというけれど本当に何4Iwate Soken News No.13

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かし、一度根を張れば強いのが「椿」なので、育てるこちら側も辛抱強く取り組んでいきたいです。
「レッドカーペット・プロジェクト」の育成の傍ら、椿関連商品を世に広めることにも尽力していくつもりです。髙橋さんが開発した「椿茶」は、自生している椿をお茶にしているため無農薬、また製法的にノンカフェイン・ノンカロリー・ノンシュガーです。からだに優しいため、様々な人のお役

写真提供：髙橋和良さんもないのだろうか、まちのことをもっと知りたい、に立てるかもしれません。実際、夜にお茶が飲み岩手のことをもっと知りたい、そう思ったからたくてもカフェインを気にされていてお茶を飲むです。のを諦めていた高齢の方や、お客様がお茶割りの大学１年生の秋、三陸の起業家を訪ねて歩くツハイボールをたくさん飲むことでカフェインの多アーがあったので大学で申し込みました。そこで量摂取を心配していたバーの店主さんから、ソ髙橋和良さんと「椿」に出会いました。３０分だリューションとして椿茶を採用していただきましけ髙橋さんのお話を聞く機会がありました。そこた。椿茶が人の役に立つこと、人を笑顔にできるで髙橋さんがやっていることは、やろうとしていことを目の当たりにしました。椿茶がこのようにることは「復興」ではないと感じました。彼は、「新誰かのお役に立てるならば、必要とされていると興」を推し進めていたのです。髙橋さんは「椿」ころへ日本中、世界中どこにでも届けにいきたいでプロダクトをつくり、地域に新しい可能性を見と思っています。

出していました。私は、自分の身近に溢れすぎてまた、「椿」に夢や希望を持って「新興」を進目にも留まらなかった「椿」の可能性、また髙橋めていると、地域の子どもたちにも夢や希望を語さんの考え方、哲学に衝撃を受けました。髙橋さることができるということをとても誇りに思いまんたちと「椿」の「新興」に私は夢と希望を感じす。私は、髙橋さんはじめ夢や希望を持った大人ました。の人々に育てられてきました。親や学校の先生だ

私はそこから何度も髙橋さんにアポを取り、何けではなく、震災ボランティアで月一回東京から度も工場や家に押しかけ、髙橋さんのお話を聞き足を運び続けてくれた大人たち、仮設住宅にきてに行きました。そうしているうちにだんだんと自勉強を教えてくれた大学生たち、打ち込んでいた分も髙橋さんと一緒に「椿」の夢を実現させたい

部活動の指導者、たくさんで書ききれませんが、と思うようになりました。なぜ初めからそう思わ私は社会に育てられました。自分も次の世代と関なかったのかというと、髙橋さんたちが凄すぎるわり、彼らが教えてくれたこと、夢や希望ととも雲の上の上の存在に感じて、自分が関わっているに届けていきたいです。

姿が想像もできなかったからです。しかし、恐縮してばかりではせっかく出会うことのできた素敵な人や「椿」という夢を追いかけられないので、今のなにもできない自分を認め、勇気を出して頑張って勉強して髙橋さんたちと「椿」に食らいつくことを決心しました。
これから私は、髙橋さんたちと「椿」で「新興」を推し進めていきます。「レッドカーペット・プ
ロジェクト」は、被災土地の過酷な環境にあり、椿が育つのにはかなり時間がかかるでしょう。し

写真提供：髙橋和良さん

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オピニオン

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N II OONN

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岩手教育総合研究所所長 佐藤淳一

教員の配置不足・多忙化解消に根本的な解決策を
今年の初め頃、「公立小中高教員 2,558 人不足」

なかば以降、国公立大学の再編が提起される中との報道を目にした。昨年 4 月に文科省が行っで、教育学部の定員が減らされる懸念が高まった初の全国調査で明らかになったというが、正ている。また、教育学部に入学しても教員を志直「や っ ぱ り」と 感 じ た。と い う の も、岩 手 の望しない学生が増加しているという。

学校現場でも、すでに何年も前から「産休・育近年の「働き方改革」の流れの中で、遅まき休取得者や病気休職者の代替講師が見つからずながら、ようやく学校職場における教職員の過に困っている」との声が聞こえてきていたから酷な勤務実態が認識されるようになってきたが、だ。

これを表面的な「人気の低下（採用試験の倍率低下）」と単純に結び付けて片付けてはならない

本県での昨年度の不足は 5 月の時点でほぼ解のではないか。

消したとのことだが、休暇取得者は年度途中で最近の報道でも、公立小中学校教員の勤務状も発生するので、今年度も、現在の状況が心配

況の過酷さが取り上げられている。名古屋大学

される。の内田良教授が昨年 11 月に行ったアンケートに公立学校では、法律によって標準となる教員よれば、小学校で 51.2％、中学校で 47.3％の教員定数が決まっているが、なぜ、このような状況が勤務時間中に休憩をまったく取れなかったとが起こるのだろうか。以前は、講師での補充は、いうことだ。同アンケートでは「この 2 年ほど年度初めに見込みよりも学級数が増加した場合の間に教員を辞めたいと思ったことがあるか」の不足と、途中の産休・育休や病休があった場との質問に、全体の 65.8％が「ある」と回答し合などに限られていた。しかし、2004 年の「総たという。一方、精神疾患で休職する教職員の額裁量制」導入以降、正規配置の人数の一部を増加が続いており、公立高校や管理職も含める臨時講師の配置にあてたり、様々な加配を臨時と 1990 年代には 1000 人台だったその数は 2008講師で対応することが常態化してきた。07 年に年以降は 5000 人前後で高止まりの状況が続いて9.4％だった公立小中学校等の非正規教職員の割いるという。

合は、21 年には 17.5％（約 6 人に 1 人）になっ子どもたちの教育を充実させ、その最善の発たという調査もある。
教員採用試験の合格倍率が高かった頃は、不達 を 保 障 す る た め に も、目 の 前 の 多 忙 化 解 消、合格になったいわゆる待機者が講師として現場待遇改善はもちろんのことではあるが、教育予を支えてきたが、近年の大量退職に伴う採用数算の拡充や教員定数と配置基準の抜本的見直しの増加が倍率低下につながり、また待機者が民など、100 年先を見据えた根本的な制度検討の必間企業に回るなどしたことも影響しているとい要があるのではないか。国は強い危機意識をもっう。さらには、2009 年から導入された「教員免て現状の課題への対策を進めるべきだし、同時許更新制」による免許の失効者の増加も少なかに基盤となる基本的な教育施策のあり方を検討らず影響してきたのではないか。

すべきである。また、地方からもその重要性を国に求めていく必要がある。教員志望者がやりがいを持って応募できる制度となるよう、早急

しかし、問題の本質はもっと深刻ではないだ

かつ真摯な検討を国に求めたい。

ろうか。少子化による児童・生徒数の減少に伴って学校の統廃合が進んだこともあり、2000 年代

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教 室 の 窓 から （12）ー頭髪規制の解除を生徒たちが実現するために（前編）
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代 前 半、学 校の全 国 的な「荒れ」の中で、「指導事項」として生徒手帳にも記載のない決まりを昨今、『ブラック校則』の問題が話題となってい導入し、学校が落ち着きを取り戻しても、決まりがる。学校生活に関する規則の中に、合理的に説そのままになっていたということだった。
明ができない理不尽なものや、過度に厳しいもの
この問題の一番簡単な対応策は、校長が「こや、さらには人権侵害にあたりそうなものが多くみの決まりをなくす」と言えばそれで済むのだが、前られるということが取り上げられているのだ。
年 度までの生 徒 指 導 部 会・職員会 議では、「生子どもの人権といえば、『子どもの権利に関する徒たちに規制解除の意義などを考えさせるために条約（子どもの権利条約）が、1989 年 11 月 20 も自分たちが関わる何らかの取り組みが必要では日に国際連合総会において全会一致で採択され、 ないか」という意見が多かったようだ。しかし、全日本は 1994 年 4 月22日に 158 番目の批准国となっ校の生活向上の取り組み目標（例えば一定期間ている。しかし、国や全国の自治体で、子どもの遅刻ゼロ、忘れ物ゼロなど生徒たちが設定した目権利について様々な施策が検討・実施されては標）を達成できたら頭髪規制を解除しようという取いるものの、現在に至るまで、子どもが大人にな り組みが、なかなか達成できないでいたとのことだっ
るまでの成長のすべての過程を、子どもの権利を た。また、保護者には丸刈りに反対の意見もある
中心に据えて考えていこうという状況はまだ実現で一 方で、賛 成の意 見も多く、保 護 者の理 解と合きていないようにも思う。
意形成をどう進めるかという課題もあった。
いじめや不登校など子どもたちの問題状況の断片（それ自体重大な問題ではあるのだが）はよく
生 徒 指 導 部の所 属となった私は、ある時の会取り上げられているが、子どもたちの最善の発達議の中で、意見を述べることになった。
を保障するという観点に立って、学校生活におけ「そもそも頭髪規制を解除するというのは、そのる子どもたちの権利保障や、子どもの権利条約と 規制が人権問題に関わるからだと思うんですが、照らし合わせた校則の検討・改正などを総合的に人権というのは、何かの条件と引き換えになるよう考えていこうということは、まだ不十分な状況にあなものではなくて、生まれた時から誰もが持っているのではないだろうか。
るというものですよね。ですから、何かの取り組みが達成できたら・・・という条件をぶら下げて解さて、1992 年の転勤で、3 校目の勤務校となっ 除する、しないを考えるのはどうかと思うんです。」
たのが中山間地域にある K 中学校だった。K 中「でも、校長が規制を解除するだけだと、生徒のある K 町全体が、いわゆる「僻地指定」の地たちは関わらなくて済んでしまうわけだから、その域で、当時は「準 僻 地」から「5 級 僻 地」まで ことを大事にしないのではないでしょうか。」の小学校 13 本分校、中学校 7 本分校（うち併「そうですね。だから、校長先生から一方的に設校 5 校）があった。それでも、K 中の生徒数解除してもらうんではなく、自分たちで権利としては約 300 人ほどおり、各学年 3 クラスずつと特別宣言する形にするのはどうでしょうか？」
支援学級 1 クラス、計 10 クラスの学校だった。
「？
？
？」
教職員は、管理職を除いて経験校 2 〜 3 校めの「生徒たちが自分たちで権利宣言をする。でも、20 歳代後半〜 30 歳代前半がほとんどで、同世そのためには、どうしてその宣言をすることが大事代が多いせいか職員室は活気にあふれていた。
なのかとか、それを守っていくためにどうすべきか
その頃、学校挙げて課題となっていたのが、い とか、地域や保護者にどう理解を得るかとか・・・
わゆる「頭髪（男子の丸刈り）規制」をどう解除
いくつかのことを全校生徒で学習しながら取り組むするかという問題だった。1970 年代後半〜 80 年必要があると思います。」

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Iwate Soken News No.13「大変そうですね。」「そうですね。1 年がかりの取り組みになりそうですね。」と言いながら、私は、生徒たちを主 役にした取り組みがどう展開できるか、全校・学年の生徒会担当の人たちと協力しながら、考えていこうと決意を固めたのだった。

2022.9.28の内容と手順の確認 ⑤生徒会を中心とした取り組みの実行 ⑥人権教育の充実、などを次の定
例生徒総会（11 月）までに進めていったらどうか。」
この提案を検討委員会と職員会議で承認してもらい、生徒会執行部と教職員の合同委員会をつくって取り組みを進めていくことにした。

5 月の定例生徒総会で、生徒有志から「頭髪その後の取り組みは、次のような流れで進めら自由化についての緊急動議」が出された。提案れていった。
趣旨の発言をしたのは、1 年生の時から自分の信 （１）10 月末の学校祭で、校内外の人たちから広念で丸刈りを拒否してきた 3 年生だった。要望の く意見を聞くために、意見発表会を企画する。
主な理由としては、①大部分の生徒が自由化を希 （２）11 月初めに生徒会として「頭髪規制の見直望している ②現 在の学 校は様々な活 動に生 徒 しに取り組むのかとその理由、見直すとしたらどの会 中心に取り組み成 果をあげている ③自由に ような見直しが良いか」というアンケートを取る。
なっても自分たちで責任を持てる ④もともと頭髪 （３）アンケート結果をもとに、取り組む方向性がまはどんな理由によっても強制管理されるものではな とまった場合は臨時生徒総会を開き、「全校で見い、といったものだった。
直しに取り組む」という決議を上げる。
生 徒 会 執 行 部は、「今 後自由化に向けて話し （４）11 月中旬に、保護者の意見を参考にするた合っていく」として、この動議を受け入れた。しかし、 めにアンケートを実施する。
この後、何についてどう話し合えば良いのかがはっ （５）2 つのアンケート結果をもとに、生徒会としてきりしないまま、夏 休みまでめだった進 展もなく経の取り組みを全校集会などで話し合いながら、執過していった。
行部は 11 月末の定例生徒総会に「頭髪問題のなかなか進まない焦りとあきらめムードの中、3取り組みに関する議案」を提出する。
年前から積み残しになって来たこの問題を何とかこの議 案の中で、生 徒 会は、自分たちの問 題年度内に解決したいと、教職員側も検討委員会をやそれに対する決意を保護者や地域の人たちに立ち上げて支 援 することになった。その中で、1理解してもらうために、「署名活動」を提起して、学期の状況をふまえて、次のような提案をした。
賛 成 多 数で可 決された。こうして、何とか、取り「現状を分析すると、①議論の不足（3 年生の組みの形が見えてきたのだったが・・・・その先あきらめ、執行部の取り組み不足、学級からの要には、さらにいくつものハードルが待ち受けていた
求不足） ②きまり違反の増加（無関心、気のゆのだった。（J）るみ） ③保護者の意見集約の遅れ、などが見ら（次号・後編につづく）れる。しかし一方で、①生徒会役員選挙の公約などに意識の継続が見られる ②会話や行動などに意識が見られる ③学校祭の企画に関連する取り組みを執行部が模索している、など希望が持てる材料もある。議論が盛り上がらなかったのは関心が薄かったからではなく、何をどのように取り組んでいけば見直しが実現できるのかがはっきりと見えなかったからではないか。『生徒たちを主体として教職員は支援する立場に立つ』ことを基本に、取り組みとして①緊 急 動 議 への回 答 ②討 論の場の設定 ③保護者の意向の確認 ④取り組み［お詫びと訂正］「IWATE 教育総研ニュース」12 号に間違いがありましたので、お詫びして訂正します。
・5 ページ左 23 行目：（誤）「傷がい」→（正）「障がい」

IWATE 教育総研ニュースはホームページにも掲載しております。
http://www.iwakyoso.gr.jp/soken/index.html

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