2023年12月1日現在

障害学生に対する合理的配慮の事例
下記は、本学通信教育部において実際に合理的配慮を行った事例です。ただし、実際の合理的配慮の内容は、合理的配慮の申請者と大学との協議・合意を経て、決定されます。合理的配慮の実施には、期日までに「合理的配慮」の申請が必要です。
＊「合理的配慮」とは、障害のある人が教育を受ける権利を行使できるよう、大学が必要かつ適当な変更・調整を行うことです。それは状況に応じて個別に必要とされるものであり、かつ大学に対して過度の負担を課さない配慮のことです。

（1-1）スクーリング試験(1-2) Web科目試験・リアルタイムスクーリング試験

支援項目
合理的配慮の内容

対象会場

合理的配慮の内容
・障害者手帳や診断書等により、パソコン等の機器操作や試験・障害者手帳や診断書等により、試験問題文の読み取りや問題文の読み上げ等で、介助者の同席が必要と認められた

解答作成に時間を要すると認められた場合、試験時間の①受験時間延長について場合は、同席を許可する。

延長を許可する。

創価大学※受験時間の延長が認められた場合、別室受験となります。
※１つの群で科目試験時間を延長した場合、受験科目数に・障害者手帳や診断書等により、試験問題文の読み取りや解答作成に時間を要すると認められた場合、試験時間の延長を許可する。

制限がかかる場合があります。

※１つの群で科目試験時間を延長した場合、受験科目数に制限がかかる場合があります。

・障害者手帳や診断書等により、筆記が困難と認められた場合、点字やパソコン等による答案作成を許可する。
②答案記入について・障害者手帳や診断書等により、パソコン等による試験解答の※試験内容によっては、パソコン等が使用できない場合があります。

創価大学※パソコン使用が認められた場合は、別室受験となります。

入力が困難と認められた場合や試験時間延長が認められた場合は、携帯メール等による解答の入力・送信を許可する。
※点字機器類は大学での準備がありません。

※パソコン等の機器は、本学で用意することが可能です。
※点字機器類は大学での準備がありません。
・障害者手帳や診断書等により、通常の文字の大きさや、小さい文字を読む・書くことが困難と認められた場合③問題文等の拡大は、問題文・解答欄を拡大する。

及びルーペ等の・障害者手帳や診断書等により、通常の文字の大きさで拡大器の使用に読むことが困難な場合、申請によりルーペ等の拡大器ついての利用を許可する。

創価大学 ・ルーペ等の拡大器の使用を許可する。

※拡大器などは大学での準備がありません。ご自身でご準備いただくことになります。
④注意事項の・障害者手帳や診断書等により、試験監督員のアナウンス

アナウンスの聞き取りが困難と認められた場合、アナウンス原稿をについてアナウンスの時間帯にお渡しする。

創価大学

・試験時の注意事項等は、ポータルサイト上に掲載されます。
ご自身でご確認ください。

・車イス使用者や歩行困難の方は、期日までに申し出があった場合は、自家用車やタクシーの構内乗り入れを⑤構内車両乗り入れ及び駐車について許可する。駐車場が必要な場合は、専用の駐車場を用意する。

創価大学 ・自宅等で受験のため支援はありません。

※地方会場への車両乗り入れについては大学として対応ができません。ご希望の際は、各会場等にお問合わせください（駐車料金等は、各自負担となります）。
・期日までに申し出があった場合は、優先席を確保する。
（例）車いす利用者専用席、聴覚障害者専用席等⑥優先席の確保・地方会場では、優先席を確保することはできませんのでについて各自で席の確保をお願いいたします。また、会場により創価大学 ・自宅等で受験のため支援はありません。

車椅子の使用ができない場合もありますので、事前にご確認ください。
・期日までに申し出があった場合は、車椅子での受験を⑦車椅子での受験について許可する。

創価大学 ・自宅等で受験のため支援はありません。

※車椅子は大学での準備がありません。ご自身でご準備ください。

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（2-1）会場におけるスクーリング受講(2-2) リアルタイムスクーリング受講

支援項目
合理的配慮の内容

対象会場

合理的配慮の内容①手話通訳及び・障害者手帳や診断書等により、手話通訳及びノート（PC）

・障害者手帳や診断書等により、手話通訳及びノート（PC）

ノート（PC）

テイクの学習支援者の同席が必要と認められた場合は、テイクの学習支援者の同席が必要と認められた場合は、テイクの学習同席を許可する。

支援者の手配について

創価大学※手話通訳及びノート（PC）テイクの学修支援者の手配は、同席を許可する。
※手話通訳及びノート（PC）テイクの学習支援者の手配は、各自でお願いいたします。

各自でお願いいたします。

・「2019年度以降の入学者」または「在籍者の方で2019②メディア授業の文字起こしについて年度以降初めて文字起こしを申請される方」は、メディア

・「2019年度以降の入学者」または「在籍者の方で2019年授業の文字起こしの対応について、各自で手配をお願い

創価大学

します。
・申し出により文字起こしソフト「UDトーク」等の使用を度以降初めて文字起こしを申請される方」は、メディア授業の文字起こしの対応について、各自で手配をお願いします。
・文字起こしソフト「UDトーク」等の使用を許可する。

許可する。
・テキスト教材、スクーリング配布資料、および学習ガイ・テキスト教材、スクーリング配布資料、および学習ガイド等

ド等の点字化、文字拡大等を許可された場合は、各自での点字化、文字拡大等を許可された場合は、各自でそれらのそれらの手配をお願いいたします。

手配をお願いいたします。

③テキスト等の・障害者手帳や診断書等により、パソコンによる読み上げ準備及び配布などのために配布資料のデータが必要な場合は、可能な資料のデータ限り事前にデータ提供します。

について

・障害者手帳や診断書等により、パソコンによる読み上げなど
創価大学・資料は郵送いたします。

※科目によっては当日配布になる場合や、データがないも※科目によっては当日配布になる場合や、データがないものもあります。

※科目によって、事前の教材配布がない場合があります。

※科目によって、事前の教材配布がない場合があります。

・「在籍者のうち支援継続者」は、点字でのメディア授業④メディア授業

学修報告書・レポートは受理できませんので、「墨字の学修報告書・文章の提出」あるいは「学光ポータル」からの提出とレポートのなります。

・「在籍者のうち支援継続者」は、点字でのメディア授業学修報告書･レポートは受理できませんので「墨字の文章の提出」―拡大器およびノートPC等の使用についてあるいは「学光ポータル」からの提出となります。
・2018年度１年次入学以降の方は「学光ポータル」からの・2018年度１年次入学以降の方は「学光ポータル」から提出となります。の提出となります。

⑤ルーペ等のにデータ提供します。

・資料は郵送いたします。のもあります。

提出についてのために配布資料のデータが必要な場合は、可能な限り事前・通常の文字の大きさで読むことが困難な場合は、申し出により、ルーペ等の拡大器の利用を許可する。
・障害者手帳や診断書等により、筆記が困難と認められた創価大学 ・ルーペ等の拡大器使用及びノートPC等の使用を許可する。

場合は、ノートPC等の機器を使用を許可する。
※機器の貸出は行っておりません。各自でご用意ください。
・高齢者や聴覚障害等で講師の音声が聞き取りにくい方⑥補聴器等の使用については、補聴器等の使用を許可する。
・補聴援助システム「ロジャー」等の使用は、担当教員が創価大学マイクを付けることを許可した場合に許可する。ただし・補聴器や補聴援助システム「ロジャー」等の使用を許可する。

機器は各自で用意ください。
・期日までに申し出がある場合、優先席を確保する。
⑦優先席の確保（例）車いす利用者専用席、手話通訳者を配置するためについての専用席、ノートテイカーのための専用席、聴覚障害が創価大学 ・自宅等で受講のため支援はありません。

あり講師の読唇可能な席など。
・車イス使用者や歩行困難の方は、期日までに申し出があった場合は、自家用車やタクシーの構内乗り入れを⑧構内車両乗り入れ及び駐車について許可する。駐車場が必要な場合は、専用の駐車場を用意する。

創価大学 ・自宅等で受講のため支援はありません。

※地方会場への車両乗り入れについては大学として対応ができません。ご希望の際は、各会場等にお問合わせください（駐車料金等は、各自負担となります）。
・期日までに申し出があった場合は、車椅子での受験を⑨車椅子での受講について許可する。

創価大学 ・自宅等で受講のため支援はありません。

※車椅子は大学での準備がありません。ご自身でご準備ください。

⑩精神的障害のある方について・障害の状況を担当教員に知らせる。

創価大学 ・障害の状況を担当教員に知らせる。

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