事業所職員向け
チェック項⽬環

1

利⽤定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

放課後等デイサービス⾃⼰評価表
どちらともはいいえない

いいえ

⼯夫している点、課題や改善すべき点など
利⽤⼈数に合わせて、室内と屋外を分けて活動してい5る。

境体
制

2

職員の配置数は適切であるか

5

利⽤⼈数に合わせて対応している。

整備

34

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（⽬標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

1

43

2

保護者等向け評価表を活⽤する等によりアンケー

5

ト調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業事業所内はバリアフリーとなっている。

朝礼、昼礼で⽇々の業務について⾒直しを⾏い改善できるように努めている。

アンケートで調査を⾏い、保護者の意向を把握し、業5

務改善に努めている。

務改善につなげているか

業務改6

この⾃⼰評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

5

2020年4⽉より実施。

善78

第三者による外部評価を⾏い、評価結果を業務改善につなげているか

職員の資質の向上を⾏うために、研修の機会を確保しているか

1

4 外部評価は実施していない。

5

オンラインや会場などの研修に参加している。

アセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者の9

ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等保護者から聞き取りを⾏い、職員で話し合い計画書を5作成している。

デイサービス計画を作成しているか

10

⼦どもの適応⾏動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使⽤しているか

11 活動プログラムの⽴案をチームで⾏っているか

12

活動プログラムが固定化しないよう⼯夫しているか

5

標準化されたアセスメントツールを使⽤している。

5

職員間で話し合いプログラムを作成している。

5

児童の状況に応じてプログラム作成している。

適
切な⽀
援の提供

13

平⽇、休⽇、⻑期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して⽀援しているか

4

1

平⽇には出来ない活動を⾏っている。

適切な⽀援の⼦どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適14 宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成

利⽤者の状況を⾒て、活動を⾏い状況に応じた計画を5作成している。しているか

提供

⽀援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⽇15 ⾏われる⽀援の内容や役割分担について確認して朝昼礼の時に⽀援内容や役割分担について確認してい5る。

いるか
⽀援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その16 ⽇⾏われた⽀援の振り返りを⾏い､気付いた点等

5

利⽤児童の記録を⾏い、その⽇に情報共有している。

を共有しているか

17

1819

⽇々の⽀援に関して正しく記録をとることを徹底し、⽀援の検証改善につなげているか定期的にモニタリングを⾏い、放課後等デイサー
ビス計画の⾒直しの必要性を判断しているか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて⽀援を⾏っているか

⽀援に関して記録を取り課題となる所を話し合い改善5に繫げている。

定期的（6か⽉）にモニタリングをし計画の⾒直しをし5ている。
⽣活能⼒や社会への適応能⼒など個別集団を通して⾼5めていけるようにしている。

障害児相談⽀援事業所のサービス担当者会議にそ20 の⼦どもの状況に精通した最もふさわしい者が参サービス担当者会議に児童発達⽀援管理責任者とス5タッフが参加し会議内容を報告している。

画しているか学校との情報共有（年間計画⾏事予定等の交換、21⼦どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発⽣時の連絡）を適切に⾏って5学校から情報は職員で共有している。

いるか

22
関係

医療的ケアが必要な⼦どもを受け⼊れる場合は、⼦どもの主治医等と連絡体制を整えているか

23 も園、児童発達⽀援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

関学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所からや24 障害福祉サービス事業所等へ移⾏する場合、それ保までの⽀援内容等の情報を提供する等しているか

護

児童発達⽀援センターや発達障害者⽀援センター

者

25 等の専⾨機関と連携し、助⾔や研修を受けていると連

4

医療的ケアが必要な児童はいない。

23

保護者様から頂いている。

32該当する児童がいない。

32

外部研修をしている。

5

屋外に外出する時に交流する事がある。

5

参加していない。

就学前に利⽤していた保育所や幼稚園、認定こど機の

1

か

26

携

27

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない⼦どもと活動する機会があるか（地域⾃⽴⽀援）協議会等へ積極的に参加しているか
⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、⼦ど28 もの発達の状況や課題について共通理解を持って送迎時に様⼦を伝え、保護者様の要望などスタッフで5共有している。

いるか
保護者の対応⼒の向上を図る観点から、保護者に29 対してペアレントトレーニング等の⽀援を⾏って
いるか

1

4

ペアレントトレーニングは実施していないが、⾯談や送迎時に伝えている。

30

31

運営規程、⽀援の内容、利⽤者負担等について丁寧な説明を⾏っているか

保護者からの⼦育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助⾔と⽀援を⾏っているか

5

契約時に丁寧な説明を⾏っている。

5

相談には、状況に応じて対応し、⽀援を⾏っている。

⽗⺟の会の活動を⽀援したり、保護者会等を開催

保32 する等により、保護者同⼠の連携を⽀援している者の33交流を実施している。

を整備するとともに、⼦どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

苦情があった場合、担当に繋げて迅速かつ適切に対応5している。

か明
任

保護者様参加のカリキュラムを作成して保護者同⼠の⼦どもや保護者からの苦情について、対応の体制

説
責

3

か護へ

2

定期的に会報等を発⾏し、活動概要や⾏事予定、34 連絡体制等の情報を⼦どもや保護者に対して発信

カリキュラムの発送や、ホームページやブログで活動

5

内容の発信をしている。しているか等

35 個⼈情報に⼗分注意しているか

36

37

障がいのある⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

5

鍵付き書庫にて保管している。

5

送迎時、連絡帳への記⼊で伝達している。

事業所の⾏事に地域住⺠を招待する等地域に開か5れた事業運営を図っているか

コロナ禍により控えていた。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

38 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知し5全スタッフでマニュアル研修を⾏っている。

5

災害に備え、避難訓練を実施している

5

虐待マニュアル研修をしている。

ているか

39
⾮常40

時
等

応

他必要な訓練を⾏っているか

虐待を防⽌するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず⾝体拘束を⾏うかにの対

⾮常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出その41

ついて、組織的に決定し、⼦どもや保護者に事前に⼗分に説明し了解を得た上で、放課後等デイ対象者はいない。

5契約時に保護者説明をしている。

サービス計画に記載しているか

42

43

⾷物アレルギーのある⼦どもについて、医師の指⽰書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

4

5

1

契約時に丁寧な説明を⾏っている。

⽉1回ミーティングを⾏っている。

保護者等向け

放課後等デイサービス評価表

チェック項⽬1
環

⼦どもの活動等のスペースが⼗分に確保されているかどちらともはいいえない

11

2

11

4

58

15

1

いいえ

ご意⾒

1 ・無回答2境・体2

職員の配置数や専⾨性は適切であるか

・無回答1
・職員の⽅の専⾨に付いて良く知らないです

制整備

3

事業所の設備等は、スロープや⼿すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか

2

⼦どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析さ適4れた上で、放課後等デイサービス計画*1が作成・気にして⾒てなくて不明です

・こちらの話を受け取ったう上で計画していただけるのでありがたいです。

されているか

切

・無回答1

な
⽀援
の

5

活動プログラム*2が固定化しないよう⼯夫されているか

・毎週本⼈が気にかかるプログラムがあり

16

計画表を⾒るのが楽しみです。とても充実しています。

提供

67

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない⼦どもと活動する機会があるか⽀援の内容、利⽤者負担等について丁寧な説明がなされたか

4

5

15

1

5

もの発達の状況や課題について共通理解ができて・求めていません

・計画表に記⼊いただき分かりやすいです

⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、⼦ど

8

・無回答1

・⾞で送迎時にいろいろとお話をしていただき様14

2

⼦がよ良く分かります

いるか・細やかな対応で相談に乗ってくださっています

・無回答1

9

保護者に対して⾯談や、育児に関する助⾔等の⽀援が⾏われているか

10

3

2

・定期的に話を伺えてありがたいです・不登校児を抱える親に対しての理解不⾜を感じる発⾔があり、少しがっかりした

保護
者へ

保護

10

者

⽗⺟の会の活動の⽀援や、保護者会等の開催等により保護者同⼠の連携が⽀援されているか・保護者のことは全く分かりません

2

58 ・求めていません
・無回答

2・無回答

2への説
明等

⼦どもや保護者からの苦情について、対応の体制

11を整備するとともに、⼦どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応し

11

3

15

1ているか

12

⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか・ホームページでの活動内容が数⽇に⼀度程度発

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や⾏

13

事予定、連絡体制等の情報や業務に関する⾃⼰評価の結果を⼦どもや保護者に対して発信している

信有

12

2

1 ・お誕⽣⽇の際に活動時の写真をプレートでいただけました。

か

14 個⼈情報に⼗分注意しているか

⾮常15・無回答

1・無回答1緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

15 対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明さ

6

53 ・無回答 263

3

17 ⼦どもは通所を楽しみにしているか

12418 事業所の⽀援に満⾜しているか

13

3れているか

時等の対
応

満16

⾮常災害の発⽣に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が⾏われているか・訓練の有無については分かりかねます
・無回答

4⾜度

・⼦どもを安⼼して預けられる事業所だと思っています*1 放課後等デイサービスを利⽤する個々の⼦どもについて、その有する能⼒、置かれている環境や⽇常⽣活全般の状況に関するアセスメン
トを通じて、総合的な⽀援⽬標及び達成時期、⽣活全般の質を向上させるための課題、⽀援の具体的内容、⽀援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達⽀援管理責任者が作成する。
*2 事業所の⽇々の⽀援の中で、⼀定の⽬的を持って⾏われる個々の活動のこと。⼦どもの障がい特性や課題、平⽇／休⽇／⻑期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。