かがやきプログラム進行表【立教 177 年 10 月 25 日版 ver.2.0】「さあおさづけ」プログラムのねらい○おさづけに対する意識、考え方を見つめなおす（※なぜ取り次がない、取り次いでもらわない）○おさづけに対する意識、考え方を具体的に表現し、心を軽くする○日常生活で気軽におさづけを取り次ぐよう、取り次いでもらうよう呼びかける

プログラムの構成
時間配分《導入（起）》《演習》

あなたのおさづけ度チェック

5分《おしゃべりタイム》

おさづけ、私の気持ち

15 分「さあ おさづけ」

5分《おはなし》

おさづけの不思議

15 分

《本読み》

「さあ おさづけ」

5分

《実技》

おさづけ取り次ぎ方確認

30 分《おしゃべりタイム》

取り次ぎのふりかえり

5分《おはなし》

まとめ

20 分《おしゃべりタイム》

講座のふりかえり

20 分《気づき（承）》 《本読み》《学習（転）》《結び（結）》（2 時間）※開会、閉会、つなぎの司会時間を含まないプログラム正味の時間
各項目の時間は目安です。当日の流れ、実情に応じて調整してください

準備物品○テキスト「さあ おさづけ」（布教二課にて受渡し）○おさづけチェックシート（受講者資料 コピーして使用）○ふりかえりシート（〃）1かがやきプログラム進行表【立教 177 年 10 月 25 日版 ver.2.0】

プログラム進行表
総合司会コメント

講師のお話時間項目

本読みおしゃべりタイム

プログラム

進め方とポイント

開会○テキストは指示がある

親神様、教祖、祖霊様遥拝まで開かないことを促

オリエンテーション

す。

講師・スタッフ紹介

演習

方向性・ねらい○受講者とスタッフで作テキスト紹介

り上げる講座であるの講座のねらい 等で協力を呼びかける。
○オリエンテーションとして、講座内容、進め方、終始時間、トイレ休憩なども説明する。

おさづけの勉強の前に、みなさんのおさづけとのかかわり度合いを聞いてみたいと思います。
これからちょっとしたアンケートをしてみます。みなさん気楽に正直に書いてみてください。
みんなが書き終えたら班で発表してください。
A「私はおさづけを取り次いだことがあります」「かぜをひいたぐらいには取り次ぎます」「私にとっておさづけは手当てです」
B「私はおさづけを取り次いだことはありません」「戴きましたがどういうものかよくわからないからです」「私にとっておさづけは意味不明なものです」という具合に、簡単にでいいですよ。

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かがやきプログラム進行表【立教 177 年 10 月 25 日版 ver.2.0】
5分

〈演習〉

① おさづけチェックシ○ 自分が おさづけ につートを配ります。

いて、どんな気持ちや② ひとりずつ記入して姿勢なのかを確認、認・あなたのおさづけ度チェックもらいます。
③ 記入ができたら班内でひとりずつ順番に識する。
○ おさづ けに対す る意識を具体化させる。

発表してもらいます。
おさづけについての考え方や気持ちは様々ですね。ではもう少しみなさんの気持ち、ホンネを話し合っていきましょう。
おさづけを取り次いだことのある人は、なぜ取り次ぐのか、体験談、そのときの気持ちを、そしておさづけのすばらしさを話してください。取り次いだことのない人は、なぜ取り次がないのか、思っていることや疑問など気持ちを話してください。ありのままでいいですよ。
お互いに相手を否定したり説教したりするのではなく、お互いを理解しながら、相手にわかってもらいたいという気持ちで話してください。
15 分〈おしゃべりタイム〉
・おさづけ、私の気持ち① おさづけを取り次い○ おさづ けに対し てのだことのある人は、具体的な意識を思い取り次ぐ理由や体験きり表現することで談、そのときの気持心を開き、軽くする。

ちを、取り次いだこ○意識（立場）の違う者とのない人は、取りどうしで話し、お互い次がない理由を話しに理解し学び合う。

ます。
② 取り次いだことのある人は、おさづけのすばらしさを、取り次いだことのない人は、疑問や気持ちを話します。

3かがやきプログラム進行表【立教 177 年 10 月 25 日版 ver.2.0】
ありがとうございました。
おさづけについて、取り次ぐ人、取り次がない人、様々な立場や体験の違いから率直なところを聞かせていただいたと思います。
確かに、本当に様々な体験を経ると、時にはおさづけの効能を信じられなくなったり、わからなくなったりすることもあります。また、その逆もあります。
ここで、テキストから子供たちがおさづけについて感じたことを読んでみましょう。

5分

〈本読み〉

○講師に合わせて、全体○おさづけについて（肯・「さあ おさづけ」

で声をだして読みま定的に）考える序章にP1-3 小学生の作文す。

する。

※班内で声を出して読んでもよい。
みなさんはどんな感想を抱かれたでしょうか？
子供たちの純粋さ、豊かな感性に驚かされます。
おさづけとは親神様、教祖の思いが込められた人だすけの手立てなのですね。
おさづけについて、もう少し詳しくお話を聞いてみましょう。
15 分〈おはなし〉○自身の体験談を精一杯① おさづけについて簡単な話す。

補足説明。

○教祖を感じる、教祖が② おさづけの不思議。

おはたらきくださるこ○ おさづ けの効能 について強調し、おさづけに対する積極性を高める。とを伝える。
○取り次ぎによって人もたすかり、自分自身もたすかる。
○出直しもご守護（心のたすかりもおさづけの効能）。
講師の貴重な体験をお聞きしました。
さて、続いてちょっとテキストの P12-13 を読んでみてください。
5分

〈本読み〉

○講師に合わせて、全体・「さあ おさづけ」で声をだして読みまP12-13す。

神がはたらく4かがやきプログラム進行表【立教 177 年 10 月 25 日版 ver.2.0】
この不思議なおさづけ。できれば取り次いでいきたいものですね。今日はせっかくですから、取り次ぎ方を確認しておきましょう。
30 分

〈実技〉

① 講師が説明をしま・おさづけ取り次ぎ方確認す。その説明に合わせて手を進めます。
② 班内で 2 人一組になります。
③ ペアで確認しながら取り次ぎ合います。

ありがとうございました。いかがでしたか？
今、取り次ぎ合いをしていただきましたが、取り次いだときどんな気分だったか、取り次いでもらったときどんな気分だったか、一言ずつで結構です。少しの時間ですが、班で発表しあってください。
5分〈おしゃべりタイム〉○おさづけを取り次い・取り次ぎのふりかえりだ、取り次いでもらった感想を話します。

久しぶりに取り次いだ人、初めて取り次いだ人、取り次いでもらった人、いろいろな人がいたと思います。また、どきどきしたり、気持ちがよかったり、いろいろな感覚を持たれたことでしょう。
いずれにしても、人のために一生懸命に祈り、願うことや自分のために一生懸命に祈ってくださることに、悪く思う人はいないのではないかと思います。
私たちは人のために祈り願う方法、おさづけを取り次げる立場にあるのです。
今日はおさづけについて勉強しました。最後に講師からまとめのお話をしていただきましょう。

5かがやきプログラム進行表【立教 177 年 10 月 25 日版 ver.2.0】
20 分〈まとめのおはなし〉○教祖のおさづけに対す・おさづけを取り次ぐよう呼び○ おさづ けを取り 次ぐる思い。

かける。

よう呼びかける。

○日常でもぜひ取り次いでみませんか。
○なかなか取り次ぐ勇気のでない人は、せめて毎日人のために祈りませんか、そこからはじめましょう。
※説教調にならないよ
うに、呼びかけるよ
うな思いで。

今日の講座をふりかえって、今の気持ちを率直に書いてみてください。
このふりかえりシートはご提出いただくものではないので、お気軽に書いて下さい。
みんなが書き終えたら班で発表してください。
項目ごとに一回り順番に発表してください。
全部済んだら今日の感想や気持ちを自由に話してください。
20 分① ふりかえりシートを〈おしゃべりタイム〉
・講座のふりかえり配ります。
② 各自、記入してもらいます。
③ 記入ができたら班内で一人ずつ順番に発表してもらいます。
④ 自由に話してもらいます。

本日はご参加いただきましてありがとうございました。
（次回の参加案内があれば渡す）
最後に一つお知らせがございます。今日、皆さんと共に勉強させていただいた内容以
外にも、もっとお道の教理について学びたいという方のために、おぢばでは「三日講習会」というものが開催されています。詳しくは、所属の会長さんにご相談ください。
本日は、これで終了いたします。ありがとうございました。
閉会
親神様、教祖、祖霊様遥拝6

〈さあ おさづけ〉受講者資料《おさづけチェックシート》
Q１．あなたはおさづけを取り次いだことがありますか？
1.
Q

はい、ありますどのくらいの症状からおさづけを取り次ぎ

2. いいえ、ありません
Q それはなぜですか？

ますか？

※○印をつけてください。複数可※取り次ぐ段階に○印をつけてください1.

おさづけが何なのかよくわからない

５、不治の病、命にかかわる大病2.

取り次ぎ方がよくわからない

４、大けが、入院、治療の必要な3.

自分がしても効くとは思えない

３、発熱、かぜ、ねんざ など

4.

おさづけなんて信じられない

２、 軽い頭痛 、歯痛、筋肉 痛、

5.

その他

大病

すり傷など
１、健康祈願、幸せを願って（ちょっと思いついたら）Q２．あなたはおさづけを取り次いでもらったことがありますか？
1.
Q

はい、ありますどのくらいの症状からおさづけを取り次い

2. いいえ、ありません
Q それはなぜですか？

でもらいますか？

※○印をつけてください。複数可1.

必要だと思うような病気をしたことがない

５、不治の病、命にかかわる大病2.

信仰心の鈍い私になんかもったいない

４、大けが、入院、治療の必要な

3.

お礼やお供え、とても面倒

３、発熱、かぜ、ねんざ など

4.

おさづけなんて信じていない

２、 軽い頭痛 、歯痛、筋肉 痛、

5.

その他

※取り次いでもらう段階に○印をつけてください

大病

すり傷など
１、健康祈願、幸せを願って（ちょっと思いついたら）Q３．あなたにとって、おさづけとは…一言で〈さあ おさづけ〉受講者資料《おさづけ ふりかえりシート》
簡単に書いてみましょう！
1. 講座を受けて、今の気持ちはいかがですか？

2. おさづけについて、参考になることや気づいたことはありましたか？
それはどんなことですか？

3.

おさづけについて、あなたのイメージや考え方で変化はありましたか？
それはどんなことですか？

4.

おさづけについて、これからのあなたの小さな（ちょっとした）目標を聞かせてください