対象科
年次
期間

授業科
目
の概要

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2
中本

数学
授業の方法
実務経験

2019年秋期試験より午前試験において数学の出題率が増えております。
基本情報技術者試験(IPA)のシラバスを基に、数値問題から集合論・線形代数・確率・統計・数式処理について、数学の基礎的な知識と基本的な考え方を理解する。
情報エンジニアリング学科の学生を対象とし、主に普通科(文系)出身の学生に対し、基本情報技術者試験に出題される数学分野の問題に対処できるようになることを目標とする。
内容・方法など

テーマ

年間の
授業計
画

講義
なし

基数
数値の表現
算術演算と精度
集合と命題
論理演算
線形代数
確率
統計
数値解析
数式処理

2 進数、8 進数、10 進数、16 進数、n 進数の表現、2 進数と10 進数などの基数の変換手法を理解す
負の数の表現（補数表現）、小数の表現を理解する。
固定小数点数
単精度浮動小数点数 倍精度浮動小数点数 仮数 指数
加減乗除、表現可能な数値の範囲、シフト演算、演算精度（誤差とその対策）など、
ピ
タにおける算術演算を理解する
集合、命題、ベン図の手法と考え方を理解する。
和集合 積集合 補集合 部分集合 真 偽 命題論理など
論理式の表現、論理演算、ド・モルガンの法則などの基本法則、真理値表の手法
を理解する
連立一次方程式の解法など、数値計算に関する基本的な内容を理解する。
ト
固有値 固有ト
行列 逆行列 単位行列 転置行列 等
順列、組合せ、場合の数、確率とその基本定理、確率分布と期待値、マルコフ過程
あらまを理解す
度数分布表、ヒストグラム、代表値、ばらつき、相関関係、回帰直線など、統計分析
手法を理解する
二分法、補間法など、近似解を数値的に求める考え方や計算過程で生じる誤差を理解する
数式を記号的に代数処理する数式処理の考え方を理解する。
因数分解 微分 積分など

教科書

なし

到達目
標

線形代数・確率・統計など、情報処理技術者に必要な数学の範囲を理解する。
基本情報技術者試験に出題される数学分野の問題に対処できるようにする。

評価方
法

各学期末に試験を行い、その得点結果を0.8倍したものに、各学期ごとの出席率に20を掛けたものを加えて成績点とし、優、良、可、不可で評価する。

受講心得

文系出身の学生にとって、基本情報技術者試験は難関となっております。原因のひとつは、午前試験において数学の出題率が増えいるため。数学が苦手な学生でも、線形代数・確率・統計について、問題演習を中心に、基礎から修得できるようにしております。

講師 実
務経験

備考

なし

参考書

よくわかる基礎数学（実教出版）

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目
名
単位
数
担当
者

4
池田

Java
授業の方法
実務経験

座学
あり

授業科
目
Java言語の基礎を学び、簡単なアプリケーションを作成していきます。
の概要
テーマ
プログラムの書き方
式と演算子
条件分岐と繰り返し
配列
メソッド
複数クラスを用いた開発
簡単なアプリの作成
オブジェクト指向をはじめよう
インスタンスとクラス

年間の授業計
さまざまなクラス機構
画
継承
高度な継承
多態性

内容・方法など
JDKとエディタを用いて、基本的なクラスの書き方を学びます。
Eclipseを導入し、式と演算子について学びます。
構造化プログラミングの基本を学びます。
便利だけど恐ろしい「配列」について学びます。
メソッドを使いこなしましょう！
パッケージや名前空間について、理解を深めます。
これまでの学習内容を基に簡単なアプリの作成にチャレンジします。
オブジェクト指向(OO)、OOプログラミング(OOP)、OOP言語(OOPL)
インスタンス（オブジェクト）とは何かを学びます。
主にコンストラクタの挙動について学びます。
OOPの3大要素の１つである「継承」について学びます。
未来に備える継承と、実務で重要なインターフェースについて学びます。
OOPの3大要素の１つである「多態性（ポリモーフィズム）」について学びます。

カプセル化

OOPの3大要素の１つである「カプセル化」について学びます。

少し複雑なアプリの作成

これまでの学習内容を基に少し複雑なアプリの作成にチャレンジします。

Javaを支えるクラスたち

代表的なAPIの利用方法について学びます。

文字列と日付の扱い

文字列、日付、時刻に関するAPIの利用方法について学びます。

コレクション

強力で柔軟なデータ構造「コレクションフレームワーク」を学びます。

例外

想定外の事態に対応する方法を学びます。

まだまだ広がるJavaの世界

ファイルの読み書き、インターネットへのアクセス、データベースの操作・・・

Swingライブラリを利用したアプリケーションの作成にチャレンジします。
GUIアプリケーション
ネットワークを利用したアプリ
ソケットを利用したアプリケーションの作成にチャレンジします。
ケーション
これまでの学習内容を基に総合的なアプリの作成にチャレンジします。
総合演習

教科書 スッキリわかるJava入門 第3版

参考講師オリジナル資料
書

到達目
Javaの基礎知識を習得し、仕様に基づいたOOPによる簡単なアプリケーションの開発が行える。
標評価方
期末試験の成績によって評価します。
法

受講心 構造化プログラミング、OOPといった設計の考え方は、Java言語だけの特別な手法ではありません。今後の人生に役立得つ、と言っても過言ではありません。文法は検索すれば出てくるので、「考え方」をしっかり学習しましょう。
ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。
講師
実務でのJavaプログラミング経験を活かし、実践的な指導を行う。
実務経
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

データベース
授業の方法
2
河本 順子
実務経験

講義
あり

授業科目 データベース全般についての幅広い知識について学習するとともに、特に関係データベースの特徴・機能・使い方について知の概要 識を習得し、理解を深める。

年間の

テーマ
データベースの特徴
データベースの種類
関係データベースの特徴
データべース管理システム（DBMS)
関係データ操作１
関係データ操作２
SQLとデータ型

授業計画 SQL（データベースや表の定義）
SQL（データ入力、削除、更新）
SQL（SELECT文の基本型）
SQL（様々な検索条件）
SQL（整列と集計）
SQL（集計）SQL（IN、EXISTS）
データベース設計
データのモデリング（E-R図）
正規化
第一正規化
第二正規化
第三正規化
排他制御
障害回復

内容・方法など
ファイル中心システムとの違いについて学ぶ
階層モデル、ネットワークモデル、関係モデルのデータ構造を学ぶ。
整合性制約や数値制約など、関係データベースの特徴を学ぶ。
DBMSの役割と各種機能について説明する。
選択・射影・結合操作などの関係演算を学ぶ。
直積や和、差などの集合演算を学ぶ。
SQLの特徴とデータ型を学ぶ。
CREATE DATABASE文やCREATE TABLE文を問題演習を併用して学ぶ。
INSERT文、DELETE文、UPDATE文を学ぶ。
SELECT文の基本的な指定を学ぶ。
SELECT文の様々な検索条件を、問題演習を併用して学ぶ。
ORDER BY句の指定や列番号を、問題演習を併用して学ぶ。
GROUP BY句はHAVING句を、問題演習を併用して学ぶ。
IN句、EXISTS句の使い方を学ぶ。
データベースの設計から構築までの流れを学ぶ。
データのモデリングで用いるE-R図について、問題演習を併用して学ぶ。
データを正規化する目的を理解する。
正規化の手順、第一正規化を学ぶ。
関数従属と第二正規化を学ぶ。
推移的関数従属と第三正規化を、問題演習を併用して学ぶ。
DBMSの機能について、ロック方式の排他制御とデッドロックを学ぶ。
ロールバックとロールフォワードを中心に、障害発生時のデータの回復手法を学ぶ。

教科書「ITワールド」、「SQL 第2版 ゼロからはじめるデータベース操作」

到達目標

データベース分野の基本事項について、一通り理解できる。
関係データベースの基礎知識と設計技法を理解し、簡単な関係データベースを作成および操作できる。

評価方法

各学期末試験の得点と出席率などの平常点を合計して100点満点の評価点とし、優・良・可・不可を基準点数により判定する。

参考書 なし受講心得 基本情報技術者試験午前免除講座の一つであり、同試験の合格を目指す。

講師 実 約20年にわたり民間企業・大学・パソコンスクールで講師としてシステム企画・運用業務に従事した。本科目ではシス
テム企画・運用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術を指導する。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

大学編入対策
授業の方法
中本
実務経験

講義
なし

授業科
目
基本的な微分積分等と高校では未習得の分野の問題を、演習形式で解く。
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
高校数学の復習
微分係数と導関数
微分の応用
極限
不定積分
定積分
偏微分
重積分
行列
行列式
ベクトル空間と線形写像
固有値とその応用
内積
複素解析
フーリエ解析
ラプラス変換
ベクトル解析

教科書 編入数学徹底研究（聖文新社）

内容・方法など
２次関数の最大最小問題と三角関数、指数対数関数、同値変形
微分の公式、積・商・合成関数の微分、対数微分法
極値問題、接線、グラフの平行移動
基本的な極限、不定形、ロピタルの定理、はさみうちの原理
不定積分の公式、置換積分、部分積分、複雑な三角関数の微分
面積の計算、区分求積法
合成関数の微分、2変数関数の極値問題、ヘッシアン
積分順序の交換、体積の計算、ヤコビアン行列の定義、演算、行基本変形と階数行列式の定義、サラスの方法、クラメールの公式、余因子
部分空間、1次独立、基底・次元、線形写像
固有値と固有ベクトル、対角化、ケーリーハミルトンの定理
ベクトルの内積、グラム・シュミットの正規直交化
複素平面、オイラーの公式、複素微分、複素積分、特異点と留数定理
フーリエ級数、フーリエ変換、フーリエ逆変換
ラプラス変換基本公式、ラプラス逆変換、合成積（たたみこみ）
ベクトルの内積・外積、勾配・発散・回転、線積分、面積分

参考書 なし大学1・2年レベルの解析学・線形代数分野における基本的な問題が解けるようになること。
到達目 パターン化されていない数学の問題を解く基本的な力: 問題が求めているものを常に意識し、解答を組み立てる力、を獲得するこ標と。
最後の答えだけではなく、文章化された解答を書けるようになること。
評価方
演習問題の達成度による。
法
受講心 当科目は、大学編入試験に対応するための基本的な計算能力の獲得と、編入後の学習態度の涵養を目標としている。
得
1つの問題に粘り強く取り組む姿勢が必須となるので、この点を決して忘れないこと。
講師 実 なし
務経験
備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

4
飯代

解析学
授業の方法
実務経験

座学
なし

授業科目
大学理工学部の1，2年次で学ぶ解析学の基礎(偏微分を含む微分積分、微分方程式）を演習形式で学ぶ。。
の概要
テーマ
1変数関数の微分
1変数関数の積分

年間の２変数関数の微分
２変数関数の積分

授業計画 微分方程式とは1階微分方程式
線形微分方程式
べき級数解

教科書 なし内容・方法など
微分公式、初等函数の導関数
平均値の定理、ロピタルの定理、マクローリン展開
積分公式、置換積分、部分積分
有理関数、三角関数、無理関数の不定積分
定積分、広義積分、面積、回転体の体積
偏導関数、2変数関数の極値
累次積分、重積分、立体の体積
微分方程式と解、解の存在と一意性
変数分離系
１階定数係数線形同次微分方程式、１階定数係数線形非同次微分方程式
2階定数係数線形同次微分方程式、2階定数係数線形非同次微分方程式
べき級数解、近似解

参考書 やさしく学べる微分積分、やさしく学べる微分方程式／共立出版

到達目標 大学理工学部3年次編入試験の数学問題を解くことができる

評価方法 出席率、演習問題の達成度などの平常点と学期末試験の得点の合計により総合的に評価する。

受講心得

当科目は、大学編入試験に対応するための基本的な計算能力の獲得と、編入後の学習態度の涵養を目標としている。授業を聞いて終わりとせず、自分自身の力で解けるようになるまで何度も繰り返し問題に取り組んでほしい。

講師 実 なし
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

4
吉岡

資格対策Ⅱ
授業の方法
実務経験

講義
あり

授業科
テクノロジ，ストラテジ，マネジメントをはじめ，ソフトウェア，データベース，ネットワークなどで学んだ単元を，試験の過去問などの演目
習を通して復習し，IT関連の国家試験や各種民間試験の合格を目指す。
の概要
テーマ
ハードウェア情報システム企業と法務
プロジェクトマネジメント
サービスマネジメント
システム監査と内部統制
情報セキュリティ
経営戦略
情報システム戦略
年間の 開発技術
授業計 ソフトウェア
画
データベース
ネットワーク
データ構造とアルゴリズム

内容・方法など

左記テーマに関連する資格対策Ⅰでは取り上げなかった問題を，ITパスポート試験、基本
情報技術者試験，応用情報技術者試験，他民間資格試験の過去問題から選び，さまざまな問題を解く演習を通して，各テーマに関する理解をさらに深め，知識の応用と定着を図る

教科書 担当教員が編集した教材，試験の過去問を使用する

参考書 なしITパスポート試験合格
到達目 基本情報技術者試験合格
基本情報技術者試験 午前免除修了試験合格
標その他民間資格合格

評価方
授業、課題への取り組み方（授業態度等平常点）(30%)、出席点（30%)、課題の評点(40%)を踏まえて判断する
法
一般的に新卒学生は企業（社会人）に対して自身の専門知識やスキルをアピールできる「十分な実績」が少ないことが多い。ゆえに選定する側も「資格（特に国家資格）」の保有有無、保有している場合には更にその種類等から学生の「やる気」やポテンシャルを感受講心じ取る一要因にする場合が比較的多い。その為業務と関連しそうな「資格」を保有しているか否かは自身の将来を切り開く「力」にな得りえる。ただし、授業への出席は当然だが、おおよその資格は「十分な自習」無くしては合格は難しい。そこを心得て授業＋自習を当然のこととして励むこと
25年以上にわたり民間企業で様々なソフトウェア業務に従事。同業務中、及びその後も主に若年層向けのITリテラシ向上に向けた
講師 実 教育に勤しむ。本科目ではアプリケーションシステム開発・運用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術を指導する。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目
名
単位
数
担当
者

2
石井

パソコン整備士
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科
パソコンのハードウェアとソフトウェアのしくみ、ネットワークのしくみを理解する。パソコンのトラブルが起きた時に、ハードウェア、ソ目
フトウェア、ネットワークのどこが問題なのかを診断して解決する力を身に付けるの概要
テーマ
パソコンの構成要素
五大機能とハードウェア１
五大機能とハードウェア２
パソコンの構成部品
インターフェース規格
ソフトウェアネットワーク
プロトコル

内容・方法など
ハードウェアとソフトウェア・ハードウェアの機能・要素・技術
CPU、メインメモリ、ストレージ、ハードデイスク、ソリッドステートドライブ、光学ドライブ、フラッシュメモリ記憶装置、補助記憶装置、記憶メディア、ストレージとパテーション
マザーボード、グラフィックボード、拡張ボード、電源ユニット、冷却装置
インターフェース（拡張カード、ストレージ、外付け、ディスプレイ、無線通信）
BIOSとUEFI、Windows、周辺機器とデバイスドライバー、アプリケーションのインストール
ネットワーク、LANの規格、LANカード、有線LAN・無線LANの機器、ルーター
プロトコル、TCP/IP、IPアドレス、ポート番号
ファイルとプリンターの共有、Webの利用、メールの利用
ウィルス感染、情報漏洩、踏み台、フィッシング、迷惑メール
ウィルス対策、情報漏洩対策、迷惑メール対策、不正アクセス対策
トラブルシューティングの基礎、ハードウェアトラブル
Windowsとアプリケーションのトラブル、ネットワークのトラブル

トラブルシューティング３

ファイル共有トラブル、インターネット接続トラブル、メールトラブル

法令の遵守

知的財産権、著作権、個人情報の保護、関連法規

年間の授業計
ネットワークアプリケーション
画
セキュリティ被害
セキュリティ対策
トラブルシューティング１
トラブルシューティング２

パソコンのハードウェアとネットワークの基

教科書 礎

参考書

パソコン整備士検定２級・３級問題集

到達目 パソコンのハードウェアとソフトウェアのしくみを学ぶ。パソコンのハードウェア、ソフトウェア、ネットワークのトラブルに自力で対処で標きる力を身に付ける。パソコン整備士検定2級に合格する力を付ける。

評価方
学期末試験に加えて、授業態度、パソコン整備士検定２級・３級程度の知識確認
法

受講心 パソコンが好き、パソコンを作りたいと思う気持ちの延長上として、パソコンの様々なハードウェアやソフトウェアなどの知識を身につ得けましょう。そしてパソコンの整備士の資格を取れるように頑張りましょうう。
高校で情報の教師として情報の指導しながら、図書情報部として校内の情報機器のメンテナンスやトラブルシューティング、ネット
講師 ワークのメンテナスやトラブルシューティングを行ってきました。またネットワークの配線も校務員さんと協力して行いました。95年か
実務経 らパソコンのパーツを日本橋で集めて組み立ててきました。パソコンのOSもWindowsやWindowsServer、Linuxなどインストールし、校内で活用してきました。以上、校内のメンテナンスやトラブルシューティングを業者任せにせず、すべてできることは行ってきまし
験
た。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

6
福地

ICT
授業の方法
実務経験

講義
なし

授業科 ものごとの正しい認識、課題発見とその解決にICT（情報通信技術）を活用する能力の育成をめざします。ICTを活用する前提として
目
パソコンの基本操作や必須アプリケーションソフトに習熟するとともに、ネットワークやデータベースの仕組み、情報収集・分析の手法の概要 などを学び、具体的な解決に活用できる「課題解決型」の授業を行います。

テーマ
Introduction
ハ-ドウェアコンピュ-タの基礎構成
コンピュ-タのデ-タ表現①
単元テスト
コンピュ-タのデ-タ表現②
単元テスト
中央処理装置と主記憶装置
単元テスト
補助記憶装置
単元テスト
入出力装置
単元テスト
確認テスト
年間の 情報処理システム
授業計 情報処理システムの処理形態
画
高信頼化システムの構成
単元テスト
情報処理システムの評価
単元テスト
ヒュ-マンインタ-フェ-ス
単元テスト
マルチメディア
確認テスト
開発技術
システム開発技術
単元テスト
ソフトウェア開発手法
単元テスト
システム開発環境
Webアプリケ-ション開発
確認テスト
教科書 ITワールド/ITワールドサブノート

企業 中
関係。

内容・方法など関係。情報処理技術者試験と本書タ。企業をとりまく世界と本書

コンピュ-タの歴史、コンピュ-タの五大装置について
デ-タ表現（表現単位、情報量、接頭語）、基数と基数変換（2、8、10、16進数）について
デ-タの表現、基数と基数変換の理解度確認
デ-タの表現形式（文字デ-タ、数値デ-タ、誤差、シフト演算）について
デ-タの表現形式の理解度確認
中央処理装置
主記憶装置 構成、命令と ド ッ
グ、
構成回路、高速化技術について
中央処理装置と主記憶装置の理解度確認
磁気ディスク、光ディスク、半導体メモリ、その他の補助記憶媒体・装置について
補助記憶装置の理解度確認
入出力装置の役割と種類と特徴について説明する。
入出力装置の理解度確認
ハ-ドウェアの理解度確認および解説/解答
非対話型処理と対話型処理システム、集中処理システムと分散処理システムについて
直列システム、並列システム、多重化システムについて
情報処理システムの処理形態、高信頼化システムの構成の理解度確認
処理能力の評価、信頼性の評価（信頼性の指揮、経済性の評価）について
情報処理システムの評価の理解度確認
イ タ
技術、イ タ設計（図面設計、 ド設計、技法など）についてヒュ-マンインタ-フェ-スの理解度確認
マルチメディア技術、マルチメディア応用（CG、VR/AR、３次元映像）について
情報処理システムの理解度確認および解説/解答システム開発プロセス、ソフトウェア実装プロセス、保守・廃棄プロセスについて
システム開発プロセス、ソフトウェア実装プロセスの理解度確認
ソフトウェア開発手法、ソフトウェア設計手法（構造化設計など）について
システム開発技術の理解度確認
知的財産適用管理、開発環境管理、構成管理・変更管理について
Webアプリケ-ションの考え方や開発の技術について説明する。
開発技術の理解度確認
参考書 基本情報技術者 午後試験対策

ハードウェア、情報処理システム、情報セキュリティの基礎知識を体系的に学習し、各分野に関する理解を深める。
到達目 また、様々なIT関連の資格取得にトライすることで、さらに関連知識を修得し、実社会で通用するITスペシャリストの育成を目指す。
標
情報処理技術者IPパスポート試験をクリアでき、さらに基本情報技術者試験の取得、さらに応用情報技術者試験にもチャレンジ可能なレベルを目指す。

評価方 各学期末に試験を行い、その得点結果を0.8倍したものに、各学期ごとの出席率に20を掛けたものを加えて成績点とし、優、良、可、不可で評価する。
法
受講心 各単元のテキストをしっかり学習し、サブノートを活用して要点を押さえること。単元テスト、確認テストの間違えた問題、演習問題で得間違えた問題は繰り返し演習することで知識の定着を図り、応用力を養うこと。

講師 実
務経験

備考

なし

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2
福地

EUC実習
授業の方法
実務経験

実習
なし

授業科
目
Excel、Word、Powerpoint、HTMLの基本操作を身につけて、問題集の課題を作成することで操作の技術力を養う。
の概要
テーマ
Excel関数基礎

内容・方法など
マスター問題集の課題を作成することで、Excelの基本操作、基本的な関数の使い方を習得する。

Excel関数応用

マスター問題集（応用編）の課題を作成することで、高度な関数をマスターし、さらにVBA Macroを用いて、処理の自動化を学習し、基本情報技術者試験の表計算にも対応できるようにする。

例題30＋演習問題70でしっかり学ぶ
HTML5＋CSS標準テキスト

HTMLの主要なタグの使い方を例題を通して学び，CSSの使い方と併せて，HTMLの基本を身につける。

年間の授業計
画30時間でマスターExcel2019、
基本情報技術者 表計算 Excelで学ぶプログラム
教科書 言語30時間でマスターWebデザイン HTML5&CSS

参考書 なしMicrosoft Officeの中で、特に表計算ソフトのExcelの使い方を学習し、様々な関数を使いこなし、VBAマクロなどで処理の自動化も到達目できるようになる。
標
HTMLではWebページの基本的な使い方、CSSを使ってより見栄えのするWebページの作成をマスターする。
評価方 提出期限までに課題を提出すること法
受講心休まずにきちんと出席して、課題を期限までに作成し、提出すること。
得

講師 実
務経験

備考

なし

対象科
年次

情報エンジニア科
1

科目名
単位数

期間

通年

担当者

マネジメント
授業の方法

2
福地

講義

実務経験

なし

授業科
この講義では、今日の企業活動形態において最も一般的なプロジェクトをどのように企画し、どのように計画し、どのように準備し、ど目のように実施し、どのように実施結果を検証し、実施後に評価をする場合に必要となる全般的な知識を学ぶ。
の概要
テーマ
プロジェクトマネジメントの目的と考え方/実施方法プロジェクト統合マネジメント/プロジェ
クトスコ－プマネジメント
プロジェクトタイムマネジメント
プロジェクトコストマネジメント
プロジェクト品質マネジメント/プロジェ
クトリスクマネジメント
その他のサブジェクトグル-プのマネジ
メント
確認テスト
サ-ビスマネジメントの目的と考え方/SMSの確立と改善
年間の授業計 サ-ビスの設計・移行
サ-ビスマネジメントプロセス①
画
サ-ビスマネジメントプロセス②
サ-ビスの運用
ファシリティマネジメント
確認テスト
システム監査の目的と実施手順①
システム監査の目的と実施手順②
内部統制とは/ITガバナンス
確認テスト
まとめ
総合テスト
まとめ

内容・方法など
プロジェクト及びプロジェクトマネジメントの関連知識について説明する。
統合マネジメント/スコ－プマネジメントの目的と代表的なプロセスの役割について説明する。
タイムマネジメントの目的と代表的なプロセスの役割につて説明する。
コストマネジメントの目的と代表的なプロセスの役割につて説明する。
品質マネジメント/リスクマネジメントの目的と代表的なプリセスの役割について説明する。
ステ-クホルダマネジメント、資源マネジメント、調達マネジメントなどについて説明する。
プロジェクトマネジメントの理解度確認
サ-ビスマネジメントの目的と考え方について説明する。ITILの目的及びITILの構成についてサ-ビスの設計・移行の役割と手順について説明する。
サ-ビス提供プロセス/関係プロセスの目的とプロセス群について説明する。
解決プロセス/統合制御プロセスの目的とプロセス群について説明する。
システム運用管理、運用オペレ-ション、サ-ビスデスクについて
ファシリティマネジメントの考え方について説明する。施設管理、電源関連設備の管理など
サ-ビスマネジメントの理解度確認
監査 目的に説明 、監査 対象範囲
監査人 要件について学ぶ。
システム監査の実施手順の概要につて説明する。
内部統制の目的について説明する。ITガバナンスという考え方について説明する。
システム監査と内部統制の理解度確認
確認テストの解説/解答
情報処理技術者試験午前出題範囲の開発技術とマネジメント系分野に関する理解度確認
総合テストの解説/解答

IT戦略とマネジメント/IT戦略とマネジメントサブ
教科書 ノート

参考書 基本情報技術者試験 午後対策

各プロジェクトマネジメントの目的とプロセスの役割について理解する。
到達目 各サブジェクトグル-プのマネジメントについて、目的とプロセスについて理解できる。
標
サ-ビスマネジメントの概要・手法について理解できる。
システム監査・内部統制について理解できる。

評価方 各学期末に試験を行い、その得点結果を0.8倍したものに、各学期ごとの出席率に20を掛けたものを加えて成績点とし、優、良、可、不可で評価する。
法
受講心 各単元のテキストをしっかり学習し、サブノートを活用して要点を押さえること。単元テスト、確認テストの間違えた問題、演習問題で得間違えた問題は繰り返し演習することで知識の定着を図り、応用力を養うこと。
なし
講師 実
務経験

備考

対象科
年次

情報エンジニア科
1

科目名
単位数

期間

通年

担当者

ストラテジ
授業の方法

4
福地

実務経験

講義
なし

授業科 システムを構築する場合には、利用者の業務内容を正確にシステムに反映させて行く必要がある。そのためこの授業では企業の業
目
務内容を理解するための基礎知識として、企業と法務、経営戦略、システム戦略について学ぶ。本学科のディプロマポリシー”学業の概要 のみならず資格取得や社会貢献・地域貢献などによって自己目標の設定と達成能力を修得している”に該当する科目である。

企業活動
企業会計
単元テスト

内容・方法など企業の中のコンピュ-タ。企業をとりまく世界と本書の関係。情報処理技術者試験と本書の関係
企業活動の目的、企業の組織体制について
財務会計、管理会計について
企業活動、企業会計の理解度確認

経営科学①

応用数学（集合・確立・統計・待ち行列理論・グラフ理論）、OR（日程計画・在庫問題など）
について

単元テスト

応用数学、オペレ-ションズリサ-チの理解度確認

経営科学②

QC手法（検査手法・QC７つ道具）、業務分析（データ分析技法・図解・グラフなど）について

単元テスト

IE分析手法、QC手法、業務分析の理解度確認
知的財産権、セキュリティ関連法規、労働関連・取引関連法規、コンプライアンスなどについて法務と標準化の理解度確認
経営戦略手法、マ-ケティング、ビジネス戦略と目標、経営管理システムなどについて
経営戦略マネジメント、技術戦略マネジメントの理解度確認

テーマ
Introduction

年間の 法務と標準化
授業計
単元テスト
画
経営戦略マネジメント
単元テスト
ビジネスインダストリ

ビジネスシステム、エンジニアリングシステム、e-ビジネス、民生機器と産業機器について

単元テスト
情報システム戦略の概要
単元テスト
情報システム企画
単元テスト
総合テスト
まとめ

ビジネスインダストリの理解度確認
情報システム戦略のプロセス、業務プロセスとソリュ-ションビジネスにつて
情報システム戦略の情報システム戦略の理解度確認
企画プロセス/開発計画、要件定義プロセス/分析、調達について
情報システム企画の理解度確認
情報処理技術者試験午前出題範囲のストラテジ系分野に関する理解度確認
総合テストの解説/解答

IT戦略とマネジメント/IT戦略とマネジメントサブ
教科書 ノート

参考書 基本情報技術者 午後試験対策

ストラテジ全般に関する基礎知識を固め、企業と経営に関してITの使われ方、ITの果たす役割についての理解を深める。
到達目
情報処理技術者IPパスポート試験をクリアでき、基本情報技術者試験に合格し、応用情報技術者試験にもチャレンジ可能なレベル標を目指す。
評価方 各学期末に試験を行い、その得点結果を0.8倍したものに、各学期ごとの出席率に20を掛けたものを加えて成績点とし、優、良、可、不可で評価する。
法
受講心 各単元のテキストをしっかり学習し、サブノートを活用して要点を押さえること。単元テスト、確認テストの間違えた問題、演習問題で得間違えた問題は繰り返し演習することで知識の定着を図り、応用力を養うこと。

講師 実
務経験

備考

なし

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
前期

科目名
単位数
担当者

2
飯代

線形代数学
授業の方法
実務経験

講義
なし

授業科目 大学理工系学部で通常初年度に学習する内容の線形代数学（行列と行列式・固有値と固有ベクトル・線形空間と線形写像）を学ぶ。
の概要 （受講対象は，情報エンジニアリング科の大学理工系学部3年次編入学を希望する学生に限る）
テーマ
1. 行列の代数・行列式・連立1次方程式の理論
行列とその演算正方行列とその演算
行列のブロック分割
行列式とその演算
行列式の性質年間の逆行列の余因子表示
授業計画 n次行列の行列式
連立方程式と行基本操作
行列の階数
基本行列とその正則性
同（斉）次連立方程式
行（列）ベクトルの線形独立と線形従属
2. 平面ベクトル・空間ベクトル
線分図形の代数化
内積と図形の計量
空間ベクトルの線形独立と線形従属
座標空間の直線の方程式

平面の方程式
外積と図形の計量
3. 正方行列・実対称行列
固有値と固有ベクトル正方行列の三角化と行列の多項式
正方行列の対角化
ジョルダン標準形
実対称行列の対角化
座標系とその変換
主軸問題
二次形式
4. 線形空間
線形空間と部分空間生成された部分空間の諸元
計量線形空間線形写像

内容・方法など
行と列，転置行列．行列の和とスカラー倍，行列の積。
可換な行列，正則行列と逆行列，正方行列の累乗と多項式，正方行列における二項定理。
行列の行ベクトル表示と列ベクトル表示，行列のブロック分割と積。
サラスの方法，連立方程式の解とクラメールの公式。
行列式の基本性質（行/列の交換・共通因数の括り出し・線形性等），余因子展開。
行列の積の行列式，行列が正則であるための条件，余因子行列，逆行列の余因子表示。
置換・巡回置換・互換の概念を学び，既に学習した内容を一般のn次の行列に拡張する。
掃き出し法，行基本操作，係数行列と拡大係数行列。
行列の階数と連立方程式の解の数との関係を理解する。
行基本操作は，基本行列を左から乗じることに相当する。その正則性と階数の一意性。
同（斉）次連立方程式の一般形と基本解，一般の連立方程式の解の仕組みを理解する。
線形独立・線形従属とその主定理，線形結合，正則性および階数との関連。
位置ベクトル，基本ベクトル，内分点と外分点，空間図形の中点や重心。
ベクトルの「大きさ」と「なす角」，内積およびその演算法則。
線形独立・線形従属の論証と，その図形的意味。
直線の方程式，2直線のなす角，ねじれの位置，2直線の距離。
平面の方程式とヘッセの標準形，直線と平面の位置関係，2平面の交線，平行射影。
ベクトルの外積とその演算法則，直線と平面の内積・外積表示，スカラー3重積。
固有多項式による固有値の求め方と，固有ベクトルの求め方を理解する。
三角化と変換行列，ハミルトン・ケーリーの定理，フロベニウスの定理。
固有値の重複度と基本解の個数，対角化可能の判定，最小多項式と対角化。
3次正方行列におけるジョルダン標準形，ジョルダン細胞，n次正方行列の累乗。
直交行列，正規直交系，グラム・シュミットの直交化法，実対称行列・直交行列の対角化。
直交座標変換の例，空間の直交座標の変換式，一般座標への変換例。
2次曲線，退化した2次曲線の主軸問題，2次曲面の主軸問題。座標軸の回転と平行移動。
2次形式の標準形，2次形式の最大・最小，正値形式と負値形式。
線形空間の例を挙げて，その性質，および部分空間について説明する。
部分空間の交わり・和・直和，補空間，およびその生成系・基底・次元と次元定理。
実計量線形空間と複素計量線形空間，K^nにおける標準の内積，ノルム。
線形変換，線形写像の像と核，単射と全射，逆写像，線形写像の階数と退化次数。

教科書

なし

到達目標

線形代数学の分野から，大学理工系学部3年次編入学試験（数学科目）に出題がない大学は皆無といっても過言ではない。本授業はその出題傾
向と対策とを明らかにし，希望大学の同試験に合格することを目指す。
大学3年次編入試験に頻出する行列・行列式，固有値・固有ベクトル，また近年増加傾向にある線形空間・線形写像に関する問題が解ける。大学理工系学部で一般に用いる学術書に記述されている程度の行列表現が理解できる。

参考書

新版 演習 線形代数/サイエンス社

評価方法 各学期末試験の成績と演習課題の達成状況を総合的に評価する。

大学理工系学部3年次編入学試験（数学科目）に頻出する，線形代数学に関わる諸問題の典型を制覇したければ，本授業を熱心に聴くことを勧め
受講心得 る。高等学校で学習した多項式・因数分解・数列と級数・空間ベクトルの知識を必要とするので，数Ⅰ・Ⅱ・Bの内容を復習し，よく理解しておくこと。
演習問題に親しみ，格闘するも良し。丸暗記ではなく，決して数式に振り回されず，数式を現実の世界との関連において理解するよう努めてほしい。

講師 実 なし
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
後期

科目名
単位数
担当者

2

確率論・統計学
授業の方法
飯代
実務経験

講義
なし

事象に対して数学的なモデルを与え解析する確率論、データから応用数学の手法を用いて規則性・不規則性を見つける統計学は、いずれも情報
授業科目
処理技術者にとっての素養として重要な分野である。この科目では、確率論・統計学の重要な諸概念について基礎的な知識と基本的な考え方を理の概要解することを目標とする。

内容・方法など
テーマ
初等組合せ論について学ぶ。
順列、組み合わせ、場合の数いろいろな順列について、その性質を学ぶ。
円環順列、重複順列、首飾り順列
初等組合せ論関する問題を中心に実際に解いてみる。
順列、分配、組み分けの例題
事象の独立性、従属事象と加法・乗法定理 確率の基本性質を学ぶ。
確率、条件付き確率、ベイズの定理
確率変数と確率分布について学ぶ。また、重要な確率分布について学ぶ。
離散的な確率分布、連続的な確率分布
重要な確率分布について学ぶ。
二項分布、ポアソン分布、正規分布
重要な確率分布について学ぶ。
一様分布、ｔ分布、カイ二条分布、F分布
多変量の確率分布の基礎について学ぶ。
同時確率分布、2次元正規分布
大数の法則や中心極限定理について学ぶ。
中心極限定理データと基本統計量、データのグラフ表現、
度数分布表とヒストグラム、散布図と相関係 データの特徴を分かりやすく表現するための記述統計について学ぶ。
数
母集団と標本、標本分布、点推定、区間推 母集団から標本を抽出して調査し、それから母集団の性質を統計学的に推定する方法について学ぶ。一つの値で推定する点推定、ある程度の幅を持たせて推定する区間推定について学ぶ。
定
年間の母平均の検定、母平均の差の検定

授業計画 等分散性の検定

教科書

仮説を立て、実際に起こった結果を確率的に検証し結論を導く検定の方法について学ぶ。また、母平均の検定について学ぶ。
二つの母集団の分散が等しいのかを検定する等分散性の検定について学ぶ。

母比率の検定2つの標本から得た標本比率を使って、母比率が等しいかを検定する母比率の検定について学ぶ

回帰直線と決定係数

最小二乗法を用いた回帰直線の求め方と決定係数について学ぶ。

回帰係数の区間推定と検定

回帰係数の推定と検定について学ぶ。

なし

参考書

やさいく学べる統計学／共立出版

到達目標 確率論と統計学の諸概念について理解し、各種の問題を解くことができるようにする。
評価方法 期末試験の成績と演習課題の達成状況を総合的に評価する。
受講心得

ここでは、確率論・統計学の重要な諸概念について、基礎的な知識と基本的な考え方を高校から大学教養レベルまで理解できるようにしております。高校における科目選択の有無にかかわらず、積極的にチャレンジしていただきたいと思います。

講師 実 なし
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

4
福地

資格対策Ⅰ
授業の方法
実務経験

講義
なし

授業科
ICT，ストラテジ，マネジメントをはじめ，ソフトウェア，データベース，ネットワークなどで学んだ単元を，国家試験，J検の過去問などの目演習を通して復習し，IT関連の国家試験や各種民間試験の合格を目指す。
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
ハードウェア情報システム企業と法務
プロジェクトマネジメント
サービスマネジメント
システム監査と内部統制
情報セキュリティ
経営戦略
情報システム戦略
開発技術
ソフトウェア
データベース
ネットワーク
データ構造とアルゴリズム

内容・方法など

左記テーマに関連する問題を，J検（3級，2級，1級，基本スキル，システムデザインスキル），
基本情報技術者試験，ITパスポート試験，応用情報技術者試験，C言語プログラミング能力認定試験（3級，2級）などの過去問題から選び，さまざまな問題を解くことを通して，各テー
マの重要ポイントの理解を深め，知識の応用と定着を図る。

担当教員が編集した教材，国家試験，民間試験
教科書 の過去問を使用する

参考書 なしITパスポート試験合格
基本情報技術者試験合格
到達目
基本情報技術者試験 午前免除修了試験合格
標
J検（3級，2級，1級，基本スキル，システムデザインスキル，プログラミングスキル）合格
C言語プログラミング能力認定試験（3級，2級）合格

評価方 各学期末に試験を行い、その得点結果を0.8倍したものに、各学期ごとの出席率に20を掛けたものを加えて成績点とし、優、良、可、不可で評価する。
法

ICTやストラテジ，マネジメントの理解が不十分であれば，過去問題を解くことは非常に困難になるので，関連講義内容の理解に努
めること。
受講心
課題の多さに驚くかもしれないが，技量は数（量）をこなすことによってこそ（のみ）得られるものであるから，倦まず課題に取り組んで得ほしい。
疑問な点を放置すれば，問題と疑問はさらに拡大する。疑問が生じたら，すぐに遠慮なく質問し，疑問を解決してほしい。

講師 実 なし
務経験
備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
前期

科目
名
単位
数
担当
者

2
山口

ネットワーク実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科
目 ネットワーク・サーバ技術について、実習を行いながら学習します。
の概要
テーマ
ネットワーク概要

内容・方法など
ネットワークの基本技術についてPCを操作しながら学習します。

Linuxオペレーション

Linux上でﾌｧｲﾙ操作やサーバ・NW系のコマンドを学習します。

ネットワークオペレーション スイッチ等のNW機器上でｲﾝﾀｰﾌｪｰｽ設定、VLAN設定コマンド等を学習します。
ケーブルオペレーション

実際に工具を使用しながら、LANケーブルの端末処理方法等を学習します。

ﾈｯﾄﾜｰｸﾒﾝﾃﾅﾝｽ

SSH等によるﾘﾓｰﾄﾒﾝﾃﾅﾝｽ、ｾｷｭｱなﾌｧｲﾙ転送等のﾒﾝﾃﾅﾝｽ方法を学習します。

ネットワーク監視

サーバ・ネットワーク機器を監視するための技術、ツール等について学習します。

パケットキャプチャ

ネットワーク上の通信をキャプチャするための技術、ツール等について学習します。

年間の ネットワーク技術

VLAN、ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ等のﾈｯﾄﾜｰｸ技術について学習します。

授業

サーバ技術

HTTP、FTP等のサーバ技術について学習します。

計画

ネットワーク構築

L2SW、 L3SW、サーバを含めたネットワーク環境を構築します。

ｻｰﾊﾞ・ﾈｯﾄﾜｰｸ技術動向

ﾈｯﾄﾜｰｸ仮想化、IaC、ｺﾝﾃﾅ等現場で主流となっている技術を学習します。

教科書 講師オリジナル資料

参考書 なし到達目 ネットワーク・サーバの基礎について理解し、基本的なネットワーク・サーバ設計、ネットワーク機器の設定、監視、
標 保守が行える。

評価方 授業への取り組みや実習課題の進捗等を総合的に評価します。
法受講心 サーバやネットワーク機器は、実際に操作することがスキル向上の近道です。積極的にコマンドを叩き、機器の挙得 動を確かめてください。

講師
実務経
験

備考

鉄道系IT企業にて、10年以上に渡り、サーバ、ネットワーク、アプリケーションの導入、保守業務等に従事。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

日本語
授業の方法
実務経験

4
小林

講義
なし

授業科
留学生を対象に主に日本語能力試験対策（文字語彙・文法を中心）を行う
目
日本語会話力向上に繋げるため、語彙力を伸ばしていくの概要
内容・方法など

テーマ
日本語能力試験対策

文法の教科書を使用し、資格試験に出題する文法の学習
各授業で文字語彙または文法の実践問題を数問行い、解説
日本語能力試験前までには読解や聴解も数回授業に組込み学習

日本語能力試験直前対策
日本事情

模擬試験を使用し、実践方式での試験対策
読解に必要な日本事情について学習

年間の
授業計
画

教科書 TRY N1

参考書

なし

到達目
各学生のレベルにあった級での日本語能力試験合格を目標に、日本語能力試験取得率100％を目指す
標

評価方 出席、および学期末に実施する確認テストの結果をもって評価する。
優：十分に理解し自分で応用できる 良：応用が理解できる 可：基礎が理解できる 不可：理解できない
法

受講心
資格取得は、継続した学習が重要になってくるため、自宅でもよく復習を行い、資格取得を目指しましょう。
得

講師 実
務経験

備考

なし

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
前期

科目名
単位数
担当者

2
池田

ネットワ-ク
授業の方法
実務経験

講義
あり

授業科目 コンピュータネットワークに関する諸技術について、概要および用語、計算方法等を学ぶ。情報技術者試験の受験を念の概要 頭に置いて、過去問演習にもできるだけ多く取り組むようにする。
内容・方法など

テーマ

インターネットの接続方法と基本構 インターネット接続およびその構成についての概要を説明し、今後の説明の前提と成なる重要な要素および用語について概観する。
電子メール、WWW、検索エンジン、ファイル転送サービスなどについて概要を学
インターネットサービス
ぶ。
TCP/IPの各層について、その役割や機能および構成要素について学ぶ。
インターネットの標準プロトコル
ネットワークアーキテクチャの概念を知る。
ネットワークアーキテクチャ
OSI基本参照モデルの層構造および各層の役割について学ぶ。
OSI
TCP/IPの各層について、その役割や機能および構成要素について学ぶ。
TCP/IP
有線LAN、無線LANの企画および接続形態、MAC等について学ぶ。
LANの基礎技術
VLAN、FDDI、高速イーサネット等について学ぶ。
年間の授業 そのほかのLAN技術
計画
ネットワークを構成する基本的な要素について学ぶ。
ネットワークの構成要素
変調方式、同期方式、謝り制御方式、交換方式等について学ぶ。
ネットワークの基礎技術
伝送制御の主な手順（ベーシック手順、HDLC手順など)について学ぶ。
伝送制御手順IoTに関する主要なトピックについて概要を学ぶ。
IoT関連技術
構成管理、障害管理、セキュリティ管理、性能管理、課金管理に関する概要を学ぶ。
ネットワーク運用管理
ネットワーク管理手法
問題演習

教科書

ネットワークの管理に用いられる主要なツールやプロトコル等について学ぶ。
各単元ごとに、基本情報技術者試験の過去問を中心とした問題演習を行う。

「ITワールド」（インフォテックサーブ）「スラスラわかる ネットワーク＆TCP/IPの基本 第2版」（リブロワークス）

参考書 なし到達目標 ネットワークに関する主要な技術の概要を理解し、それらに関する用語知識、計算方法などを習得する。

評価方法 期末試験の成績によって評価。

受講心得 習得すべき知識は多く、用語などもやや複雑に感じるかと思いますが、一歩一歩進めて行く心構えで臨んで下さい。

ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。

講師 実務
実務でのネットワーク運用経験を活かし、実践的な指導を行う。
経験

備考

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

情報エンジニア科
1
後期

科目名
単位数
担当者

1

アルゴリズム演習Ⅱ
授業の方法
池田
実務経験

実習
あり

１年の前期に学んだアルゴリズムの復習からはじめて、Scratchにより実践的な演習問題に多く取り組んでいきます
内容・方法など

テーマ
アルゴリズムの復習（１）最小値，最大値，素数，ソート処理等に関する復習課題に取り組む

アルゴリズムの復習（２）

文字列検索や符号化・復号化処理など，やや複雑なアルゴリズムについての復習

アルゴリズム作成課題（１）

資格試験問題などを念頭に，頻繁に取り扱われるアルゴリズムを組み立て，理解する

アルゴリズム作成課題（２）

実務的な場面を想定し，取り扱う機会が多いと思われるアルゴリズム課題に取り組む

年間の授業
計画

教科書

なし

参考書 なし到達目標 資格試験のアルゴリズム問題等に対応できる、読解力と洞察力、構文能力の習得を目標とします。

評価方法 授業への取り組み方や課題の進捗などを総合的に評価します。

受講心得

Scratchは習得が容易なプログラミング言語ですので、アルゴリズムの理解に意識を集中できます。さまざまな基本的アルゴリズムを
しっかり理解し、プログラミングに活用できる力を身につけましょう。

ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。
講師 実務 実務でのアプリ開発経験を活かし、実践的な指導を行う。
経験

備考

対象科
年次

情報エンジニア科
1

科目名
単位数

期間

通年

担当者

授業科目
の概要

2

パソコンメンテ実習
授業の方法

実習

実務経験

あり

石井

パソコンを分解・自作することが出来る→自力で修理する事が出来る→自力でトラブルに対応する事が出来る→自力でトラブルを回避することが出来るとの考えのもと、パソコン・OS・インターネットの仕組みとメンテナンス方法を学ぶ。
口頭及びビデオ等で説明
授業説明
生徒自身の「自己紹介」と「志望理由」
技量確認
過去のビデオを見せながら解説
パソコン製作手順の説明
ネットを使い机上設計させる
パソコン設計体験(空想レベルの設計)
空想レベル設計パソコンの動作検証 生徒同士でディスカッション検証させる
ネットを使い机上設計させる
自力でのパソコン設計(本格的設計)
生徒同士でディスカッション検証させる
設計したパソコンの動作検証

年間の
授業計画

ネットを使い机上検討させる設計したパソコンパーツの発注先検討
生徒に発注方法方を選択させる
パーツ発注
生徒同士複数人チェック
納品チェック
自力製作
最小構成組立作業
生徒同士複数人チェック
最小構成動作確認
生徒同士複数人チェック
BIOS確認・最新アップデート
自力製作
残り組立作業
自力製作
OSインストール
ドライバ確認・最新版インストール

自力製作

ドライバ動作確認
ウィルス対策等必要ソフトのインストー
ル

生徒同士複数人チェック

テストツールによる性能評価チェック

生徒同士複数人チェック

メンテナンスチェック

座学

トラブル対応シミュレーション・切り分け

教科書

到達目標

評価方法

自力製作

座学

システム等復元

座学

パソコン整備士検定3級問題解説

座学

パソコン整備士検定2級問題解説

座学

パソコン整備士検定２級・３級問題集

パソコンのハードウェアとネットワークの基礎

参考書(1)自力でパソコンの分解・組み立てが出来る。

(2)自力で簡単なトラブル対応・修理が出来る。

(3)自力で簡単なBIOS操作が出来る。

(4)自力でOS・デバイスドライバをインストール出来る。

(5)トラブル回避の知識を持っている。

(6)パソコン整備士検定３級程度の知識を持っている。

授業態度、製作PC等の成果物、パソコン整備士検定２級・３級問題集を使った知識確認
自分は(1)～(3)を満たしているという思いでの受講が良い

受講心得(1)実際に自分の作りたいパソコンを自力で作りたい。(2)パソコンをはじめ機械類の好き。(3)パソコンやインターネットの仕組みに興味がある。

高校で情報の教師として情報の指導しながら、図書情報部として校内の情報機器のメンテナンスやトラブルシューティング、ネットワークのメン
講師 実務 テナスやトラブルシューティングを行ってきました。またネットワークの配線も校務員さんと協力して行いました。95年からパソコンのパーツを日本橋で集めて組み立ててきました。パソコンのOSもWindowsやWindowsServer、Linuxなどインストールし、校内で活用してきました。以上、校経験
内のメンテナンスやトラブルシューティングを業者任せにせず、すべてできることは行ってきました。

備考

対象科
年次
期間

科目
名
単位
数
担当
者

情報エンジニア科
1
通年

2
池田

プログラミング実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科
目
Java言語の基礎を学び、簡単なアプリケーションを作成していきます。
の概要
テーマ
プログラムの書き方
式と演算子
条件分岐と繰り返し
配列
メソッド
複数クラスを用いた開発
簡単なアプリの作成
オブジェクト指向をはじめよう
インスタンスとクラス
さまざまなクラス機構

年間の
授業計
継承
画
高度な継承

内容・方法など
JDKとエディタを用いて、基本的なクラスの書き方を学びます。
Eclipseを導入し、式と演算子について学びます。
構造化プログラミングの基本を学びます。
便利だけど恐ろしい「配列」について学びます。
メソッドを使いこなしましょう！
パッケージや名前空間について、理解を深めます。
これまでの学習内容を基に簡単なアプリの作成にチャレンジします。
オブジェクト指向(OO)、OOプログラミング(OOP)、OOP言語(OOPL)
インスタンス（オブジェクト）とは何かを学びます。
主にコンストラクタの挙動について学びます。
OOPの3大要素の１つである「継承」について学びます。
未来に備える継承と、実務で重要なインターフェースについて学びます。

多態性

OOPの3大要素の１つである「多態性（ポリモーフィズム）」について学びます。

カプセル化

OOPの3大要素の１つである「カプセル化」について学びます。

少し複雑なアプリの作成

これまでの学習内容を基に少し複雑なアプリの作成にチャレンジします。

Javaを支えるクラスたち

代表的なAPIの利用方法について学びます。

文字列と日付の扱い

文字列、日付、時刻に関するAPIの利用方法について学びます。

コレクション

強力で柔軟なデータ構造「コレクションフレームワーク」を学びます。

例外

想定外の事態に対応する方法を学びます。

まだまだ広がるJavaの世界

ファイルの読み書き、インターネットへのアクセス、データベースの操作・・・

Swingライブラリを利用したアプリケーションの作成にチャレンジします。
GUIアプリケーション
ネットワークを利用したアプリ
ソケットを利用したアプリケーションの作成にチャレンジします。
ケーション
これまでの学習内容を基に総合的なアプリの作成にチャレンジします。
総合演習

教科書 スッキリわかるJava入門 第3版

参考 講師オリジナル資料
書

到達目
Javaの基礎知識を習得し、仕様に基づいたOOPによる簡単なアプリケーションの開発が行える。
標評価方
期末試験の成績によって評価します。
法

受講心 構造化プログラミング、OOPといった設計の考え方は、Java言語だけの特別な手法ではありません。今後の人生に役立得つ、と言っても過言ではありません。文法は検索すれば出てくるので、「考え方」をしっかり学習しましょう。
ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。
講師
実務でのJavaプログラミング経験を活かし、実践的な指導を行う。
実務経
験

備考

対象科
年次
期間
授業科
目
の概要

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

1

キャリアデザイン実習
授業の方法
中本
実務経験

実習
あり

キャリア教育とは、学生たちが学ぶ意欲を高め、職業人としての自分の進路を自分で決めていく力を養うための教育のことです。一人一人の社会的・職業的自立に向け，必要な基盤となる能力として習得する。

コミュニケーション概要
ビジネスマナー(1)

内容・方法など
何故就職するのか。それは働かなければ収入がなく、お金がなければ生きていけないからです。
世間で求められるコミュニケーション力とは。
会社生活の第一歩あいさつができること。

ビジネスマナー(2)

会社生活においてメールは重要な伝達手段です。報・連・相がメールに行えるようにする。

テーマ
就活とは

ビジネスマナー(3)
自己分析
企業研究
年間の 志望動機
授業計
画
自己PR
コミュニケーション実習(1)
コミュニケーション実習(2)コミュニケーション実習(3)
今後の目標

実際は、各会社の新人研修で行われるが、就活で必要な最低限のビジネスマナーを習得する。
己を知ることで、自分に自信を持つことができるようになる。自分の長所と短所を箇条書きで30項目以上抽出する。
彼を知り己を知れば百戦殆からず。企業の特徴を箇条書きで30項目以上抽出する。
履歴書における最重要箇所である志望動機について、記載ポイントを学び、実際に希望企業向けに作成してみる。
面接は自分を企業に売り込むことである。自己PRは訓練することで上達するので、就活のテ
クニックを学ぶ。
2人でペアとなり、お互いの良い所を言い合う。
4人1組となり、ある課題について、グループ内で討議してグループとしての結論を発表する。
6人1組となり、ある課題について、グループ内で役割分担を決め、その役割に応じて責務を遂行する。
将来の自分について作文を作成する。
大切なのは、5年後や10年後の自分の将来像を創造すること。

教科書 ひと目で要点理解 最新版ビジネスマナー解体新書

これが本当のSPI3だ！2025年度版

参考書 2025最新版 史上最強SPI&テストセンター超実践問題集

到達目 自力で就活を行えるようになること。
標
最終的には、就活で希望企業から内定をいただくこと。
評価方 演習・課題提出の成績によって評価する。
法
受講心 今や、IT業界では、コミュニケーションスキルが重要となっております。
得グループワークを中心に実習を進めますので、対面出席をお願いします。
約20年にわたり民間企業でソフトウェア業務に従事した。本科目ではシステム開発・運用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術
講師 実 を指導する。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

情報セキュリティ
授業の方法
山口
実務経験

講義
あり

授業科目
情報システムにおける情報セキュリティリスクと対策等について網羅的に学習します。
の概要
テーマ

年間の
授業計画

教科書

内容・方法など

情報セキュリティの概要

典型的な情報システムの全体構成と各構成要素に潜むリスクの概要等を学習します。

情報セキュリティ10大脅威

2023年における代表的な情報セキュリティ脅威を学習します。

情報通信の基本①

TCP/IP通信、ルーティング等の基本技術の仕組とセキュリティリスクを学習します。

情報通信の基本②

ロードバランサ、FW等のセキュリティを向上させるネットワーク機器を学習します。

HTTP通信のセキュリティ

HTTP(WEB)通信の仕組とセキュリティリスク・対策を学習します。

メール通信のセキュリティ

メール(SMTP)通信の仕組とセキュリティリスク・対策を学習します。

DNS通信のセキュリティ

DNS通信の仕組とセキュリティリスク・対策を学習します。

暗号化通信

共通・公開鍵暗号方式、SSL通信、ハッシュ等の暗号化・認証技術を学習します。

ネットワークセキュリティ

VLAN、FW、 VPN、 VDI、 WiFi、 proxy等のNWｾｷｭﾘﾃｨ技術を学習します。

エンドポイントセキュリティ

PC、スマートフォン、タブレット等の端末を守るセキュリティ技術を学習します。

物理的セキュリティ

区画管理、電源管理、災害対策等の物理的・環境的セキュリティを学習します。

社会的セキュリティ

社会的な活動に乗じたセキュリティリスクを学習します。

情報セキュリティマネジメント

認証制度(ISO等)、CSIRT、関連法規等のセキュリティの品質管理制度を学習します。

講師オリジナル資料

参考書 情報セキュリティ読本 六訂版

・情報システムの基本的な構成・技術の全体像を理解している。
到達目標 ・情報システムの各構成要素・技術に潜むセキュリティリスクと対策について理解している。
・情報ｾｷｭﾘﾃｨの管理・運用体制について理解しており、マネジメントの観点からも情報システムを評価することができる。

評価方法 授業への取り組み、定期試験、課題の進捗に基づき総合的に評価します。

情報セキュリティはセキュリティ技術だけでなく、サーバ、ネットワーク、データベース、アプリケーションといった情報システ
受講心得 ムを構成する技術を網羅的に学習する良い機会にもなります。学習するセキュリティ技術等が情報システム全体のどこに位置しているのかを意識しながら受講して下さい。
講師 実務 鉄道系IT企業にて、10年以上に渡り、サーバ、ネットワーク、アプリケーションの導入、保守業務等に従事。
経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

ソフトウェア
授業の方法
山口
実務経験

講義
あり

授業科 ソフトウェアの仕組、及びソフトウェア開発フロー等の基本を学習した上で、コンパイラ、プログラミング技法、アルゴリズ
目ム、システム設計手法等のソフトウェア開発のために必要な知識・スキルを習得します。また、ソフトウェア開発フローのの概要 各フェーズについても現場視点を織り交ぜながら解説して行きます。
テーマ
ソフトウェアの概要

内容・方法など
ソフトウェアの役割、仕組、分類等を学習します。

OS(オペレーティングシステム)

OSの概要、機能(実行管理、プロセス管理、メモリ管理等)等を学習します。

情報システムの概要

ｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝの役割、情報ｼｽﾃﾑの構成(ﾈｯﾄﾜｰｸ構成、ｻｰﾊﾞ構成等)等を学習します。

ソフトウェア開発フロー

企画から運用までのソフトウェア開発フローを学習します。

プログラミング言語の概要

プログラミング言語の役割、分類、基本的な文法等を学習します。

プログラミング技法

条件分岐、ループ、再起、サブルーチン等のプログラミング技法を学習します。

年間の ソフトウェア設計手法
授業計
コンパイラ
画
データ構造とアルゴリズム

教科書 講師オリジナル資料

フローチャート、UML等のソフトウェア設計手法を学習します。
プログラミング言語を機械語に変換するコンパイラの仕組を学習します。
代表的なデータ構造とアルゴリズムを学習します。

参考書 なし・ソフトウェアの仕組、ソフトウェア開発フローの全体像を理解している。
到達目
・オペレーティングシステム及びコンパイラ(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑが機械語へ変換される仕組等)の基本を理解している。
標・基本的なソフトウェア設計をプログラミングが可能なレベルまで行うことができる。
評価方 授業への取り組み、定期試験、課題の進捗に基づき総合的に評価します。
法
ソフトウェア分野は非常に幅が広く、網羅的に解説していきます。特にソフトウェア開発フローについては、実際の業務
受講心を紹介しながら説明しますので、自分がソフトウェア開発の内、どの業務に就きたいかをイメージしながら受講して下さ得い。
講師 鉄道系IT企業にて、10年以上に渡り、サーバ、ネットワーク、アプリケーションの導入、保守業務等に従事。
実務経
験

備考

対象科
年次
期間
授業科
目

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

1

アルゴリズム演習
授業の方法
石井
実務経験

アルゴリズムの基本からはじめて、より実践的な演習問題に多く取り組んで、基本情報技術者試験科目Bを看破します。
内容・方法など

テーマ

年間の
授業計
画

実習
あり

アルゴリズムの基本

アルゴリズムとは、フローチャートの書き方

疑似言語の文法ルール

疑似言語の文法

疑似言語プログラミング

if文、for文、配列

試験問題の分類

試験問題のパターンに慣れる

疑似言語の文法ルール２

可変長配列、関数・手続き呼び出し

オブジェクト指向プログラミング

オブジェクト指向プログラミングの考え方・解き方

データ構造の種類とアルゴリズム

データ構造、キューとスタック、ツリー構造、リスト構造

探索アルゴリズム

逐次探索、2分探索

整列アルゴリズム

バブルソート、選択ソート、挿入ソート

数理と情報に関するアルゴリズム１

論理演算・シフト演算とビット操作、再帰アルゴリズム

数理と情報に関するアルゴリズム２

最短経路問題のアルゴリズム、逆ポーランド記法のアルゴリズム

情法セキュリティ

情報セキュリティ

実践練習問題

実践練習問題を解く

実践練習問題

実践練習問題を解く

実践練習問題

実践練習問題を解く

教科書 ゼロからわかるアルゴリズムと疑似言語

参考書

到達目
基本情報技術者試験科目Bのアルゴリズム問題等に対応できる、読解力と洞察力、構文能力の習得を目標とします。
標
評価方 授業への取り組み方や課題の進捗などを総合的に評価します。
法
受講心
さまざまなアルゴリズムをしっかり理解し、基本情報技術者試験に活用できる力を身につけましょう。
得高校に勤務していた時には、組織内で必要なプログラム作成していました。JavaとMｙSQLを使った成績処理と調査書作成システム、
講師 実 PHPとMySQLを使ったe-Portfolioシステム（大学進学のための高校在学中の生徒活動を記録するシステム）を構築しました。またJava
務経験 のフレームワークであるSpringでも開発していました。

備考

対象科
年次
期間
授業科
目
の概要

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

3
吉岡

アルゴリズム
授業の方法
実務経験

講義
あり

古典的アルゴリズムについてその仕組みをつまびらかにするとともに「アルゴリズム」の有用性を理解する

テーマ
アルゴリズムとは何か１
変数と配列
アルゴリズムとは何か２
線形探索法
二分探索法
ハッシュ探索法
単純選択法
年間の 単純交換法
授業計 単純挿入法
クイックソート
画
エラトステネスのふるい
ユークリッドの互除法

内容・方法など
アルゴリズムとは具体的にどのようなものなのか、日常や目にするコンピュータ処理内でどのように使用されているのか、等を理解する
コンピュータアルゴリズムを理解する上で最低限必要な事前知識として「変数」と「配列」の概念について理解する
さらにアルゴリズムの核心に触れることで「アルゴリズム」というものが無論必須ではあるが、さりとて恐れる必要のない身近なものであることを学ぶ
最も基礎的でかつ古くから登場する「探索法」についてそのアルゴリズムを学ぶ
最も基礎的でかつ古くから登場する「探索法」についてそのアルゴリズムを学ぶ
最も基礎的でかつ古くから登場する「探索法」についてそのアルゴリズムを学ぶ
最も基礎的でかつ古くから登場する「ソート」についてそのアルゴリズムを学ぶ
最も基礎的でかつ古くから登場する「ソート」についてそのアルゴリズムを学ぶ
最も基礎的でかつ古くから登場する「ソート」についてそのアルゴリズムを学ぶ
最も基礎的でかつ古くから登場する「ソート」についてそのアルゴリズムを学ぶ「探索法」や「ソート」に比べるとやや応用編のアルゴリズムを理解する「探索法」や「ソート」に比べるとやや応用編のアルゴリズムを理解する

教科書

アルゴリズムをはじめよう（インプレス）

到達目
標

代表的なアルゴリズムに関してその仕組みを理解し、自らそのステップをトレースできるようになる

評価方
法

授業、課題への取り組み方（授業態度等平常点）(30%)、出席点（30%)、課題の評点(40%)を踏まえて判断する

受講心
得

参考書

なし

「アルゴリズム」は決してITの世界だけに閉じた狭隘なものではなく、どの分野にも通じる「論理的思考」の結晶ともなりえるものである。本来は社会人としては皆身に着けるべき基本素養であるため、まずは必要以上に身構えずに慣れることから始めること25年以上にわたり民間企業で様々なソフトウェア業務に従事。同業務中、及びその後も主に若年層向けのITリテラシ向上に向けた
講師 実 教育に勤しむ。本科目ではアプリケーションシステム開発・運用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術を指導する。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

1

デザイン実習（製図デッサン)
授業の方法
実習
樽本
実務経験
あり

授業科
目
デッサン実習を通して、デッサンの基礎技術を身につけ、プロダクト（製品）デザインのための観察デッサンを学ぶ。
の概要
テーマ
デザインについて
図面の読み方三面図（立体⇔平面）
投影図法
透視図法
観察デッサン：四角形状
観察デッサン：丸形状
年間の 観察デッサン：有機形状
授業計
画
アイデアスケッチ
ポートフォリオ爆発図

教科書 なし内容・方法など
デザインする上でのデッサン、スケッチのあり方を理解する。
基本的な図面知識を知る。
デザインから制作における共通言語である三面図を基本図形から理解する。
三面図から表現できる立体表現として投影図法を理解する。
三面図から表現できる立体表現として透視図法を理解する。
デッサン実習課題を通して、寸法からできる図面ではなく、伝わるカタチとしての基本技術を観察しながら学びます。
デッサン実習課題を通して、寸法からできる図面ではなく、伝わるカタチとしての基本技術を観察しながら学びます。
デッサン実習課題を通して、寸法からできる図面ではなく、伝わるカタチとしての基本技術を観察しながら学びます。
自身の考えを伝えるため、頭にあるカタチをスケッチで伝える重要性を理解する。
必要なアイデアスケッチを清書する。
製品の魅力、構造をより良くわかりやすく伝える表現方法として理解する。

参考書 なし到達目
デッサン実習を通して、デッサンの基礎技術を身につけ、プロダクト（製品）デザインのための観察デッサンが行えるようになる。
標
評価方
平常点 + 成果物
法受講心
スケッチブックを持参し、時間内に終わらない課題は仕上げてくること。
得
現在、デザインにかかわる仕事に従事しており、実際の現場で求められるものや仕事の仕方がわかっている。デザイン系の専門学
講師 実 校で7年間の指導経験から、学生に実務展開できる。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

総合制作実習（モデル製作）
授業の方法
実習
樽本
実務経験
あり

授業科
目
手を動かす作業を通して、素材の特性、機材の安全な利用方法を知り、アイデアを実際の形にするための加工技術を身に付ける。
の概要

粘土モデル

内容・方法など
油粘土の扱い / 造形を通して加工技術を身に付け、手になじむ形、サイズ感などを理解する。

ペーパーモデル紙の扱い / 造形を通して加工技術を身につけ、平面から立体への展開、構造を理解する。

スタイロモデル

スタイロの扱い / 造形を通して加工技術を身につけ、立方体/四角錐/球体/曲面などの基本的な形を正確に作成する。

ボール盤

使い方 / 注意点 を加工作業を通して学ぶ

バンドソー

使い方 / 注意点 を加工作業を通して学ぶ

ルーター

使い方 / 注意点 を加工作業を通して学ぶ

レーザーカッター

使い方 / 注意点 を加工作業を通して学ぶ

塗装ブース

使い方 / 注意点 を加工作業を通して学ぶ

テーマ

年間の
授業計 表面仕上げ
画
進級製作

教科書 なし他の授業で作成した3DCADデータやillustratorのデータをもとに各機材で出力し、バリ取り、切断、研磨、接着、塗装などの仕上げ技術を身に付ける
各自の進級作品の制作を通じて、加工技術を身に付ける。

参考書 なし到達目 ・安全に配慮、品質向上のための加工技術を身に付ける
標・アイデアを形にするため、各種素材の特徴を理解し、サンプル作成を通じて検証作業ができるようになる。
評価方 平常点 + 成果物
法
受講心
授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
得
現在、デザインにかかわる仕事に従事しており、実際の現場で求められるものや仕事の仕方がわかっている。デザイン系の専門学校
講師 実 で7年間の指導経験から、学生に実務展開できる。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（製品研究)
授業の方法
樽本
実務経験

実習
あり

授業科
マーケティングを通して市場が求める製品の特徴を探り、素材の特徴を理解し、企画から制作まで商品開発の一連の流れを身に付け
目
る。
の概要

◯○なカタチ

内容・方法など
素材の特性を知り、どのような製品に向いているのかを制作を通して理解する。
素材の特性を知り、どのような製品に向いているのかを制作を通して理解する。
素材の特性を知り、どのような製品に向いているのかを制作を通して理解する。
価値観の調査 / 既存製品の構造分析 /市場調査 / デザイン起案・修正 / プレゼン /制作など
語感や意味からカタチをおこし、普段製品から感じているイメージを経験し理解する。

アナログゲームデザイン

コンペの参加を見据えて、テーマやルール、形状、素材を想定しこれまで何気なく遊んでいたものにあったデザインを理解しカタチにする。

テーマ
木製品の研究
金属製品の研究
プラスチック製品の研究
製品研究

年間の
授業計
画

教科書 なし参考書 なし到達目 ・マーケティングを通して市場が求める製品の特徴を理解する。
標・各素材の特徴を理解し、企画から制作まで商品開発の一連の流れを身に付ける。

評価方 平常点 + 成果物
法
受講心
授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
得
現在、デザインにかかわる仕事に従事しており、実際の現場で求められるものや仕事の仕方がわかっている。デザイン系の専門学校
講師 実 で7年間の指導経験から、学生に実務展開できる。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

3

デザイン実習（3DCAD）
授業の方法
黒田
実務経験

実習
あり

授業科目 デザイン業界のデファクトスタンダードである３DCAD「SolidWorks」の基本操作を習得するだけでなく、現場で必要となる図面をの概要 読む力、素材などの知識なども身につける。

年間の内容・方法など
2D図面をもとに書き方、記号、ルールを覚える
2D図面をもとに、3Dデータを作成するにあたって必要な情報を読み取り立体化する
SolidWorksを利用するための環境設定方法を覚える
SolidWorksを使用し、ソリッドモデル作成ツールを使用して、３Dデータを作成する
3次元CADによる基礎的な設計、モデリング機能
3次元CAD利用技術者試験の概要
3次元CADの概要
3次元CADの活用
3次元CADの歴史

授業計画

3次元モデルのデータ構造

テーマ
図面の読み方図面からカタチへ
CAD環境整備
CAD実技演習
CAD基礎知識

3次元モデルの構成
3次元CADの機能と実用的モデリング手法、アセンブリモデリング
検査・計測・解析の方法
3次元CADデータの管理と周辺機器
コンピュータシステムの構成
CADとネットワーク知識
情報セキュリティ
3Dプリンター
CAE.CAM.CAT.CG
3次元CADデータの応用例
CAD利用技術者試験2級模擬模擬試験・解説

進級制作

進級制作の3DCADデータ作成

教科書 なし到達目標

参考書 2024年度版 CAD利用技術者 3次元公式ガイドブック

図面等の読み方を理解し、SolidWorksで指定された３DCADのデータを作成できるスキルと、CAD利用技術者試験 2級レベルの知識を身につける。

評価方法 平常点 + 授業内で実施する数回分の模擬試験 + 制作物

受講心得

毎回ノートパソコンを持参し、授業内で完了しなかった課題については放課後・帰宅後に作業に取り組み、次の授業までに仕上
げてくること。

デザイン会社20年勤務。日用品から電子機器、業務用の大型機材のデザインまでを担当。女性デザイナーの視点から育児グッ
ズや知育玩具のデザインなど幅広いプロダクトのデザインを手掛ける。これら実務経験を基に、全世界で使われる3DCAD
講師 実 （SolidWorks）の操作方法を分かりやすく指導するだけでなく、「図面からのCADデータ化」「自分のデザインを表現するCADスキ
務経験 ル」など3DCAD、3Dプリンターを活用したデザイン現場で求められるスキルを指導します。

備考

対象科
年次

情報エンジニア科
1

科目名
単位数

期間

通年

担当者

2

デザインリテラシー実習
授業の方法
実習
百田

実務経験

あり

授業科
目
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
デザイン教養：思う
デザイン教養：想う
デザイン教養：考える
デザイン教養：名作変更
デザイン教養：歴史
デザイン教養：現場
プラスチック製造方法

内容・方法など
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける木製品製造方法

デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける

金属製造方法デザイン：NOW

デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける

教科書 なし参考書 なし到達目
デザイン制作実習を通して、デザインの基礎知識を身につける標
評価方
平常点 + 成果物
法
受講心
授業内で終了しなかった課題は、次回までに宿題としてやってくること
得大学・大学院とデザインの研究に取り組み、デザイン会社に入社して6年間クライアントの要望に沿った商品デザインの提案に携わ
講師 実 る。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

4

デザイン実習（平面）
授業の方法
清水
実務経験

実習
あり

1年を通じてグラフィックデザインに必要な基礎力を身につけます。グラフィックデザインで使われる各要素について学
授業科目
び、総合力を必要とする大型課題に落とし込むことで、着実に基礎力を上げて行くと同時に、これからの時代に求めらの概要れている問題解決型の人材育成を目指します。
内容・方法など
テーマ （丸内数字は週番号）
デザインの材料1Graphic Design デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。
デザインの材料2 Marketing

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料3 Concept

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料4 Copy

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料5 Typography

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料6 Visual

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料7 Layout

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料8 Color

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料9 Proofreding

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料10 Paper

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料11 Print

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

デザインの材料12 Draft

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

年間の授 デザインの材料13 Presentation
業計画
Symbol mark

デザインの材料として実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

Manual

実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

名刺

実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

封筒

実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

Identity

実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

図面

実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

ダミー制作・修正

オリジナル電子機器製品に関して、チラシ/パッケージ/取扱説明書をデザインして、試作品を作成する

パネル制作

オリジナル電子機器製品に関して、チラシ/パッケージ/取扱説明書をデザインして、試作品を作成する

プリント・貼り付け

オリジナル電子機器製品に関して、チラシ/パッケージ/取扱説明書をデザインして、試作品を作成する

教科書 なし到達目標

実習課題を通して、概要・注意点・作業手順を学びます。

Logotype

参考書 なし・これからの時代に必要なクリエイターの基礎知識の理解・現場で迷わないためのグラフィックデザインの基礎技術の習得

評価方法 平常点 + 成果物

受講心得 授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
グラフィックデザインプロダクション、大手印刷会社のデザイン制作部でグラフィックデザイナーとして活動後、フリーランスのデザイナーとして東京で独立。
事務所を構えて10年が経過し、経営・営業・実務と全般の業務に行いながら、グラフィックデザイナーとして活動しています。
講師 実 これまで携わってきた仕事としては、ロゴ、パンフレット・カタログ・フライヤー・ポスターなどのグラフィックデザインメディ
務経験 アにとどまらず、プロデュース、ブランディング、キャラクター開発・イラストレーションなど多岐に渡ります。
また、東京での活動経験から、関東、関西のグラフィックデザイン業界の特色や違いなどについても触れながら、個性の違う学生達ひとりひとりにとって何がベストな回答なのか、現場で役立つ知識や技術を子供にでも理解しやすいよう、
わかるまで丁寧に指導します。

備考

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

総合制作実習（平面）
授業の方法
清水
実務経験

実習
あり

llustratorCCの基本操作を習得し、Illustrator検定に合格できるレベルのスキルと知識を学ぶ
PhotoshopCCの基本操作を習得し、Potoshop検定に合格できるレベルのスキルと知識を学ぶ
テーマ （丸内数字は週番号）
Illustrator基礎

内容・方法など
Illustratorの基本操作（初級〜中級）
オブジェクトの基本操作
カラー設定の基本操作
線設定の基本操作
文字編集の基本操作
ペンツールの基本操作
レイヤーの基本操作
Illustrator検定 スタンダードレベルの模擬試験・解説

Illustrator検定 スタンダード模擬 Illustrator検定 スタンダードレベルの模擬試験・解説

年間の授業
計画

教科書

なし

参考書 Illustrator Quick Master CC Windows＆Mac

到達目標

IllustratorCCの基本操作を習得し、Illustrator検定に合格できるレベルのスキルと知識を学ぶ
PhotoshopCCの基本操作を習得し、Photoshop検定に合格できるレベルのスキルと知識を学ぶ

評価方法

平常点 + 成果物 ＋模擬試験

受講心得

授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。

グラフィックデザインプロダクション、大手印刷会社のデザイン制作部でグラフィックデザイナーとして活動後、フリーランスのデザイナーとして東京で独立。
事務所を構えて10年が経過し、経営・営業・実務と全般の業務に行いながら、グラフィックデザイナーとして活動しています。
講師 実務経 これまで携わってきた仕事としては、ロゴ、パンフレット・カタログ・フライヤー・ポスターなどのグラフィックデザインメディア
験にとどまらず、プロデュース、ブランディング、キャラクター開発・イラストレーションなど多岐に渡ります。
また、東京での活動経験から、関東、関西のグラフィックデザイン業界の特色や違いなどについても触れながら、個性の違う学生達ひとりひとりにとって何がベストな回答なのか、現場で役立つ知識や技術を子供にでも理解しやすいよう、
わかるまで丁寧に指導します。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（立体)
授業の方法
百田
実務経験

実習
あり

授業科目 色・形状・材質によるコンセプト表現方法を学び、実際に手を動かしての製作を通じて空間把握力・構造理解力を高め、3DCADで自の概要 分のイメージを形にする
テーマ
基本形状①企画・製作
基本形状①和菓子（企画・製作）
基本形状①和菓子（プレゼン）
応用形状①企画・製作
応用形状①プレゼン自由形状①企画・製作
年間の
授業計画

教科書

自由形状①プレゼン自由形状①フック(製作)
自由形状①フック(プレゼン)自由形状②ドアノブ（企画・製作）
自由形状②ドアノブ（プレゼン）進級製作（企画・製作）
進級製作（プレゼン）なし

内容・方法など
基本的な図形の組み合わせでイメージを形にする
和菓子をテーマに紙粘土を使用し、色/形でコンセプトを表現する
互いに成果物のプレゼンを行い、総評・アドバイスなどを意見交換する
紙・スタイロ・粘土などを使ってイメージを形にする
互いに成果物のプレゼンを行い、総評・アドバイスなどを意見交換する
紙・スタイロ・粘土などを使って、オリジナルハンマーの形状をデザインして、試作品を作成す
る
互いに成果物のプレゼンを行い、総評・アドバイスなどを意見交換する
3DCADを使用してオリジナルフックの形状をデザインして、試作品を作成する
互いに成果物のプレゼンを行い、総評・アドバイスなどを意見交換する
3DCADを使用してオリジナルのドアノブの形状をデザインして、試作品を作成する
互いに成果物のプレゼンを行い、総評・アドバイスなどを意見交換する
3DCADを使用してオリジナル電子機器製品の形状をデザインして、試作品を作成する
互いに成果物のプレゼンを行い、総評・アドバイスなどを意見交換する

参考書 なし・色・形状・材質によるコンセプト表現方法を学ぶ。
到達目標 ・実際に手を動かしての製作を通じて空間把握力・構造理解力を高める。
・SolidWorksソフトの基本操作を習得し、自分のイメージを形にできる。
評価方法 平常点 + 成果物

受講心得

毎回ノートパソコンを持参し、授業内で課題が完成しない場合は放課後・帰宅後に制作に取り組み、期限までに成果物が提出できる
ようにスケジュール管理すること。

大学・大学院とデザインの研究に取り組み、デザイン会社に入社して6年間クライアントの要望に沿った商品デザインの提案に携わ
講師 実務 る。
経験

備考

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

年間の
授業計画

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

電子工作実習
授業の方法
岩井
実務経験

実習
あり

Arduinoボードでを利用して回路制作・プログラミングスキルを学習する。
テーマ
オリエンテーション
Windows
OneDrive
電球とLED
電気の基本
直列と並列
ブレッドボード
Arduinoボード
マルチメーター
プログラミングの基本
ArduinoIDE
LED制御
スイッチ制御
ブザー
可変抵抗器
光センサー
シリアルモニタ
LCDディスプレイ
RGB LED
LEDデジタル表示管（4桁）
温度センサー
傾斜センサー
赤外線受信機、リモコンの利用
ステッパーモーター
サーボモーター
8×8 LED マトリックス
温度湿度センサー
モーションセンサー
音センサー
超音波センサー内容・方法など
授業の進め方 / 評価方法 / 学習内容のスケジュール予定
Windowsの基本操作 / ショートカット登録 / 設定変更
プロジェクト管理用グループウェアの構築設定
電球とLEDの違い
電子 / 電流 /電圧 /抵抗
直列つなぎと並列つなぎの違い
ブレッドボードの概要 / 使い方 / 注意点
Arduinoボードの概要 / 特徴 / 使い方 / 注意点
マルチメーターの概要 / 特徴 / 使い方 / 注意点
スケッチ / 関数 / 引数 / コメント /変数プログラム開発環境の構築設定（Arduinoボード用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（LED利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（スイッチ利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（ブザー利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（可変抵抗器利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（光センサー利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（シリアルモニタ利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（LCDディスプレイ利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（RGB LED利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（LEDデジタル表示管 利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（温度センサー利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（傾斜センサー利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（赤外線受信機/リモコン利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（ステッパーモーター利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（サーボモーター利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（8x8LEDマトリックス利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（温度湿度センサー利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（モーションセンサー利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（音センサー利用）
Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（超音波センサー利用）

オリジナル作品（企画・制作・発表）

Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（オリジナル製品の企画・制作・発表）

進級制作作品（企画・制作・発表）

Arduinoボードを活用した回路制作 / プログラミング（オリジナル製品の企画・制作・発表）

教科書

なし

参考書 なし到達目標

・Arduinoボードの特性/活用方法を理解し、各種センサーの使い方、プログラミング方法を習得する。
・電子制御のオリジナル製品を企画/制作できる知識/スキルを身につける。

評価方法

平常点 + 成果物

受講心得

授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
大手家電メーカーでパソコンおよび周辺機器の電子回路設計を7年間経験した。またその後、組み込み系の電子回路およびソフト
ウェア開発を５年間経験した。その際に習得した知識および技術を生かして、学生の電子工作を指導している。

講師 実務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目
名
単位
数
担当
者

2

総合制作実習（グラフィック）
授業の方法
実習
江口
実務経験
あり

授業科 グラフィックデザインとは視覚と思考の美意識の世界。そのデザインをする為に必要な、空間構成、エレメント構成、色彩
目
構成、時間構成などの表現基礎を平面構成、色彩構成を通して学んでもらう。コンピュータではなく手作業により「何をどの概要 のように表現するか」を、体で身につけるための初級講座。
内容・方法など

テーマ

年間のオリエンテーション

1年間の流れ・取り組みについてデザインについてデザイン基礎について

デザイン現場の案内

映像を観てもらい、実際のプロのデザイン現場を紹介

デザイン基礎1点をテーマに構成力を学ぶ

デザイン基礎2線をテーマに構成力を学ぶ

デザイン基礎3

色彩を学ぶ

デザイン基礎4

人工物をテーマに構成力を学ぶ

デザイン基礎5

自然物をテーマに構成力を学ぶ

授業計 デザイン基礎6
画
マーク制作の為の導入
デザイン基礎7
イラスト制作の為の導入
デザイン基礎8
サイン制作の為の導入

オットー・ノイラートのアイソタイプの概念を基にして、マークにつながるピクトグラムについて学ぶ
サインや看板などにつながる基礎として絵文字について学ぶ
タイポグラフィとイラストの導入につながるものとして、文字の意味を活かしながら、文字のイラスト化を通して学ぶ

教科書 なし参考書 なし到達目
観察力、構成力、色彩感覚を身につける標

評価方
平常点 ＋ 成果物
法

受講心 期限に間に合うようスケジュール管理をしっかりと行い、授業時間内で完成しない場合は放課後や自宅等でも制作に取得り組むこと。
約30年に渡って専門学校などでデザイン科目を教える経験があり、学生のもつ目標やモチベーションを引き出して教育講師することを得意とする。また、長年の経験から、デザインを活用したメンタルケア、デイケアなどにも携わっており、悩みを実務経抱えた患者さんのためになるデザインを提供する。
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（プレゼン)
授業の方法
南
実務経験

実習
あり

授業科 訴求力のあるプレゼン資料の作成技術およびプレゼンテクニックを身につける。
目
素材作成のためのテクニック(物撮り、補正、レンダリングなど)を身につける。
の概要 自分のオリジナルデザインの履歴書・ポートフォリオを作成する。

年間の
授業計
画

テーマ
オリエンテーション
自己紹介・プレゼン
写真(ライティング)
写真(カメラ設定・構図)
写真(補正)
デザイン履歴書
プレゼンシート

内容・方法など
授業の進め方、講師紹介、他己紹介、環境設定など
資料作成/プレゼン技法/発表
写真(製品の物撮りテクニック、ライトの使い方、光と影の使い方)
写真(製品の物撮りテクニック、カメラ設定、構図)
写真(製品の物撮りテクニック、Photoshopによる補正テクニック)
illustratorを使った履歴書の作成
オリジナルデザインのプレゼンフォーマット作成

レンダリング

3DCADデータのレンダリングテクニック、ライティング、カメラ位置、素材・質感など

ポートフォリオ

就職活動用のポートフォリオ作成

教科書 なし参考書 なし訴求力のあるプレゼン資料の作成技術およびプレゼンテクニックを身につける。
到達目
素材作成のためのテクニック(物撮り、補正、レンダリングなど)を身につける。
標
自分のオリジナルデザインの履歴書・ポートフォリオを作成する。
評価方 平常点 + 成果物
法
受講心
授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
得
海外の大学でプロダクトデザインを学び、2007年から4年間企業に所属してデザイナーとしての経験を積んだ後、2011年に独立。
「生活者視点でのデザイン」を理想として、プロダクトデザインを中心に、グラフィックデザイン、中小企業のデザイン・コンサルティングや商品開発、デザインによる地域活性化など幅広く手掛けながら、大阪を拠点として国内外で活躍する現役デザイナーです。
授業ではその豊富な経験を活かし、海外・国内、地域の差によって生じるクライアントからの要求の違いや、電化製品からドアノブまで
素材や構造による注意点など、「これからの時代に求められるプロダクトデザイナー」の育成を目指し、現場で役立つ知識や技術を紹介
講師 実 します。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目
名
単位
数
担当
者

3
刀根

総合制作実習(加工)
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科
目
クライアントの意向に沿った宣伝広告ができるようなデザイン知識と制作技術を身に着けるの概要
内容・方法など

テーマ
基礎(ファイル作成)

ファイル作成、サイズ指定、解像度指定

基礎(ツール)

ツールバーの説明

基礎(レイヤー効果)

レイヤー効果、色調補正

基礎(写真加工)

ゴミ除去、切り取り、色味変更、ゆがみ

基礎(ペイント、フォント)

ブラシ設定、フォントのイメージ

バナー画像制作

コース紹介のバナー制作

添削

見やすさ、メッセージが伝わるか添削

DM制作

はがきサイズに印刷想定、学校行事の案内が課題

年間の 添削授業計
人物バナー画像制作
画

全体のバランス、印刷してもしっかり表記されるか確認する
人物の切り抜き、色見合わせなどを行う

添削

統一感がしっかり出ているか添削

自由課題

サイズ、内容、使用場所当自分で設定して制作

添削

内容など確認し、デザイン以外の内容も添削

教科書 なし参考なし
書

到達目 デザイナー、インハウスデザイナー、広報担当などデザインスキルを活用できる分野に就職し、クライアントの意向
標に沿ったデザイン制作を行えるようになる。

評価方
平常点＋成果物法
正解のない分野かつ成長を感じにくい分野になる為、投げ出さずに続けることができる精神が必須。課題以外で受講心も制作を続ける熱意が必要になります。
得授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
大学で学んでいた経験/3年勤めていた企業で教育担当として行っていた指導方法/2年のグラフィックデザイナー
実務経験。
講師
イラスト歴10年、社会人歴5年。接客業務や人事活動、グラフィックデザイナーの経験を活かし、指導していきま
実務経
す。
験

備考

デザインソフトの購入が必須。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目
名
単位
数
担当
者

3

総合制作実習(デジタルグラフィック)
授業の方法
実習
刀根
実務経験
あり

授業科
デジタル環境でのグラフィック制作を行います。PhotoshopやIllustrator、CLIPSTUDIOPAINTなどのソフトを使い、目表現するための機能を身に着けるとともにポートフォリオに載せる作品を増やしていきます。
の概要
内容・方法など

テーマ
ヒアリング

自分の目指す分野の把握

模写

理想のデザインから表現方法を学ぶ

制作（機能）

制作を通してソフトの機能を学ぶ

制作（グラフィック）

ポートフォリオに掲載できる作品数を増やす

制作（コミック）

ポートフォリオに掲載できる作品数を増やす

制作（ポストカード）

ポートフォリオに掲載できる作品数を増やす

制作（パッケージ）

ポートフォリオに掲載できる作品数を増やす

制作（タンブラー）

ポートフォリオに掲載できる作品数を増やす

年間の 制作（コンペ応募）
授業計
画

教科書 なしスキルを活かして、一般の賞に応募する

参考
なし
書

到達目
デジタル環境で0からグラフィック制作ができるようになる。
標

評価方
平常点＋成果物法
正解のない分野かつ成長を感じにくい分野になる為、投げ出さずに続けることができる精神が必須。課題以外で受講心も制作を続ける熱意が必要になります。
得授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
大学で学んでいた経験/3年勤めていた企業で教育担当として行っていた指導方法/2年のグラフィックデザイナー
実務経験。
講師
イラスト歴10年、社会人歴5年。接客業務や人事活動、グラフィックデザイナーの経験を活かし、指導していきま
実務経
す。
験

備考

デザインソフトの購入が必須。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目
名
単位
数
担当
者

2

キャラクターデザイン実習
授業の方法
実習
刀根
実務経験
あり

授業科
目
自分の思い描くキャラクターを表現する力や、企業のイメージ理解してをキャラクター化する表現力を身に着けるの概要

模写

内容・方法など
自分の好きな作品を通じて表現方法を学ぶ。

クロッキー

人の体、パーツのつながりを理解する。

解剖学、人体のつながり
パーソナルカラー、キャラク
ターカラー
学校イメージキャラクター制作

筋肉や骨の位置を理解する。

テーマ

キャラクターの個性を引き出すための表現として習得する。
企業のイメージキャラクターを自分で発案し、制作する。

講評会

イメージ、モチーフが伝わるかで採点。

年間の コンペ作品作り

各サイトで行われているコンペに応募。

授業計
卒業制作
画

自由に題材を決めて制作。

講評会

教科書 なし他人作品の講評。

参考
有名な画集
書

到達目 生徒が自分の思い描く作品を制作できるようなスキルと、クライアントにイメージキャラクターの制作を依頼されたと標
きに形にできる力を身に着ける。

評価方
平常点＋成果物法
正解のない分野かつ成長を感じにくい分野になる為、投げ出さずに続けることができる精神が必須。課題以外で受講心も制作を続ける熱意が必要になります。
得授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
大学で学んでいた経験/3年勤めていた企業で教育担当として行っていた指導方法/2年のグラフィックデザイナー
実務経験。
講師
イラスト歴10年、社会人歴5年。接客業務や人事活動、グラフィックデザイナーの経験を活かし、指導していきま
実務経
す。
験

備考

デザインソフトの購入が必須。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

1

Webマーケティング実習
授業の方法
内田 未來
実務経験

実習
あり

授業科目 問題解決の方法としてのデザイン思考に基づき、ユーザの必要とする情報を理解しやすい形で提供することを目指す。クライアンの概要 トより提供される素材・情報から、コンセプト、コンテンツ構成、デザイン方針を設定し、サイト完成までの実制作を行う。
テーマ
Webサイトの企画とは？
ランディングページとは？特徴と使われ方
課題・ターゲットを考えてみる
デバイスごとの違い
オールドメディアによる訴求方法
SNSマーケティングについて
コーディングとSEO
ECサイトの企画と技術的要件
ブログとオウンドメディア

内容・方法など
ウェブサイトの企画立案についてLPの言葉の定義とレイアウトパターン
ターゲット設定とサイトの目的
PC、タブレット、スマホについて
紙媒体、TV、ラジオなど
使い方と特徴。様々なサービス
SEOの基本について
ECサイトを作るために必要なもの・こと
コンテンツマーケティングという手法

年間の授
業計画

教科書

なし

参考書

なし

到達目標 Webマーケティングの基本的な知識を身につけ、各分野の内容についてさらに知識を深めるための基礎を作る。
評価方法 平常点 + 成果物
受講心得 授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。

備考

デザイン制作会社にグラフィック・ウェブデザイナーとして20年勤務。主に企業のウェブサイトの制作・運営を担当。これらの実務経験から、課題制作本位の指導を行う。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

デザイン実習（ランディングページ）
授業の方法
2
実習
内田 未來
実務経験
あり

授業科目 1ページで完結する内容のシンプルなウェブサイトやイベント告知ページなどの企画構成、レイアウト制作から、ウェブサイの概要 トの画面構成の基本を学ぶ。
テーマ

Webサイトデザイン基礎知識

内容・方法など

ウェブサイトのデザイン制作に必要な基礎知識を学ぶ。
架空のイベント告知サイトの企画とレイアウトデザインを制作する。

課題1・イベント告知サイト企画制作 ワイヤーフレーム制作
レイアウト制作

年間の授業計画 課題2・飲食店サイト企画制作

架空の飲食店サイトの企画とレイアウトデザインを制作する。
ワイヤーフレーム制作
レイアウト制作

教科書
到達目標

なし

参考書

なし

ウェブサイトとしての見やすさのルールを身に付け、掲載情報の優先順位を付けられるようになる。見出し、本文、フォーム
要素など、サイト上に配置する要素の種類について理解する。

評価方法 平常点 + 成果物
受講心得 授業中に講師や受講生の発言で有意義だと感じた内容は各自メモを取っておくこと。

備考

デザイン制作会社にグラフィック・ウェブデザイナーとして20年勤務。主に企業のウェブサイトの制作・運営を担当。これらの実務経験から、課題制作本位の指導を行う。

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

資格対策実習（Web制作）
授業の方法
実習
内田
実務経験
あり

HTML5とCSS3の基本的な記述法を身につける。教科書の内容に沿って、サンプルコードを編集する。併せてサンプルコード以外のコー
ディングの実践としてLPのレイアウトデザインのコーディングを行う。
内容・方法など

テーマ
Visual Studio Codeのインストール

授業で使用するPCにコーディング環境を作る。

HTMLとCSSの30年史

HTML5、CSS3以前の技術についての概要。教科書の記述を補足する内容。

1章 Webサイト・制作の基礎知識

ウェブサイト制作に関する基礎知識を学ぶ。

2章 HTMLの基礎と応用

HTMLの基本的な文法を学ぶ。

3章 CSSの基礎と応用

CSSの基本的な文法を学ぶ。

4章 高度なリストのデザイン

リストタグを使ったメニューを制作する。

5章 テキスト主体のページを作成

テキストで構成されたページを制作する。

6章 テーブルとそのスタイル

テーブルタグを使った表組みを制作する。

7章 ギャラリーレイアウト

画像ギャラリーを制作する。

年間の授業計 8章 フォーム
画
9章 Webデザインの基礎知識

フォーム関連のタグのルールを身につける。
ウェブデザインの基礎知識を身につける。

10章 サンプル問題

資格取得用の練習問題に取り組む。

シンプルなランディングページの制作

LPのデザイン（支給）を元にサイトデータを制作する。

教科書

Webクリエイター 能力認定試験（HTML5対応）エキスパー
ト 公式テキスト（FOM出版）

到達目標

HTML5、CSS3の記述法を理解し、サーティファイWebクリエイター能力認定試験エキスパート合格を目指す。

評価方法

平常点 + 成果物

受講心得

欠席した場合、次の授業までに自習で制作の進捗を補っておくこと。

参考書

なし

講師 実務経 デザイン制作会社にグラフィック・ウェブデザイナーとして20年勤務。主に企業のウェブサイトの制作・運営を担当。これらの実務経験から、
課題制作本位の指導を行う。
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（webページ）
授業の方法
実習
澤田
実務経験
あり

授業科
デザインの基礎を学び、課題解決のためのデザイン力を身につける
目
の概要
テーマ
オリエンテーション

内容・方法など
授業の目的・ゴールの説明、講師紹介、他己紹介、環境設定など

デザインの基礎

デザインの基礎を学びます。

レイアウト

カラーの意味や心理効果を理解し、適切なカラーパレットを選択する方法を学びます。
適切なフォントの選択や行間、文字間隔の調整など、テキストの見栄えを向上させるためのタイポグラフィの基本を学びます。
デザインツールを使用して、ウェブページのプロトタイプやデザインを作成する方法を学びます。
デザインツールを使用して、ウェブページのプロトタイプやデザインを作成する方法を学びます。
デザインツールを使用して、ウェブページのプロトタイプやデザインを作成する方法を学びます。
ウェブページの構成や配置を設計するためのレイアウト原則を学びます。

モバイルデザイン

レスポンシブデザインの原則を理解し、モバイルデバイス向けのウェブデザインを最適化する方法を学びます。

WF作成

情報アーキテクチャを考慮して、ページのレイアウトやコンテンツの配置を学びます。

TOP作成

ここまで学んだことを活かし、TOPページを作成します。

下層作成

ここまで学んだことを活かし、下層ページを作成します。

制作発表

制作したサイトの発表を行います。

配色・色彩
タイポグラフィPhotoshop
Illustrator
XD

年間の ポートフォリオ

教科書 なし就職活動用のポートフォリオ作成をします。

参考書 なし到達目 デザインの基礎を学び、UI・UXを意識した課題解決のためのデザイン力を身につける標

評価方
平常点 + 成果物
法
受講心
授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
得

講師
実務経
験

備考

アパレル販売員として6年の経験があり、うち2年は店長を勤め、売上管理、人材育成、顧客管理、商品管理等の業務を担当。
その後キャリアチェンジをし、WEBデザイナーとして5年従事。上流から関わる制作に携わることで、企画からマーケティン
グまで幅広い経験を積む。アパレルで培ったコミュニケーション能力と人材育成力を活かし、デザイン思考を持ったデザイナー育成を目標としています。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（デッサン）
授業の方法
福本 久人
実務経験

実習
あり

授業科目
デザイン史を学ぶだけでなく、デッサンを通してイメージを形にする表現方法を習得する。
の概要
テーマ
デッサン基礎 画材の選択
輪郭線と補助線
色の三属性（ 色相・明度・彩度）
西洋美術史
東洋美術史
日本美術史
年間の
空間と対象の観察
授業計画 対象の存在感と陰影の発見
構造の把握
構図のとり方と遠近法の理解
光や陰影の観察と表現
立体感や諧調の表現
立方体のデッサン
円柱のデッサン
円錐のデッサン球のデッサン
植物のデッサン
人体の構造
石膏像の特徴の把握
石膏像のデッサン

内容・方法など
デッサンの描き方、使う画材の特徴などを学ぶ
デッサンの基本となる「輪郭線」「補助線」の描き方を習得する
色が持つ3属性（色相・明度・彩度）の意味を学び、デッサンでの表現方法を習得する
西洋美術史を学び、その時代のデザインの特徴を自身の作品に活かす
東洋美術史を学び、その時代のデザインの特徴を自身の作品に活かす
日本美術史を学び、その時代のデザインの特徴を自身の作品に活かす
空間把握力をデッサンを通して習得する
立体感や質感をデッサンを通して習得する
商品や物体を観察し、内部構造や仕組みをデッサンを通して習得する
構図、パースのとり方をデッサンを通して習得する
光源の位置と、物体につく陰影を関係を観察し、デッサンでの表現方法を習得する
立体感を出すため、グラデーションの描き方をデッサンを通して習得する
基本的な物体である「立方体」でデッサン力を身につける基本的な物体である「円柱」でデッサン力を身につける基本的な物体である「円錐」でデッサン力を身につける基本的な物体である「珠」でデッサン力を身につける
応用的な物体である「植物」の構造をデッサンを通して理解する
応用的な物体である「人体」の構造をデッサンを通して理解する
応用的な物体である「石膏像」特徴を持つデッサンを通して理解する
応用的な物体である「石膏像」特徴を持つデッサンを通して理解する

教科書

なし

到達目標

空間把握力やパース力、表現方法を身につけ、目で見たものだけでなく、自身の頭のなかにあるイメージを鮮明に相手に理解できるよう表現できる
ようなデッサン力を身につける。

参考書

なし

評価方法 平常点 + 成果物
受講心得 スケッチブックを持参し、授業内に完了しなかった課題は放課後・帰宅後に取り組むこと。

備考

大手ゲーム会社に18年以上勤務した現場デザイナーの経験や、美術家としての作品制作の経験を活かし、絵画の基本であるデッサンに必要な観察力、構図のとり方、透視図法の利用、線描による諧調の表現により、光が生み出す陰影の美を発見し、対象を立体的に描く力を身につける。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

1

コンテンツマーケティング実習
授業の方法
講義
福本
実務経験
あり

授業科
コンテンツを制作発信し、消費者の認知を拡大することでニーズを生み出し、商品の購買を経てファン化を促進するマーケティングを
目
学ぶ。
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
コンテンツマーケティングの概略
コンテンツSEO
コンテンツマーケティングと広告マーケティングの基本
消費者の多様化
フレーム設計マーケティングの役割

内容・方法など
コンバージョンの定義 / コンバージョンに結び付けるマーケティング / コンバージョン率
検索エンジンの最適化 / コンテンツ戦略
広告におけるプッシュ型とプル型 / 消費（広告）と資産（コンテンツ）
消費者の欲求（潜在的・顕在的）/ 創造・伝達（広報・刺激）・交換 / 3C分析
戦略・クリエイティブ・テクノロジーの三位一体 / マーケティングコミュニケーション
マーケティングアプローチ / マーケティングファネル
市場における一般戦略と分析 / 情報の構造化

内部資源分析

長所の強化と短所の克服 / 内部資源の蓄積 / コンサルティング

ペルソナとシナリオ
情報社会の問題解決

調査の考え方/ 調査手法 / 分析と整理
発生型問題 / 設定型問題 / 将来型問題

ZMOTO戦略

FMOTとSMOT / 消費者のメンタルモデルの変化 / 情報収集と認知 / ブランドファンの育成

エシカル消費

持続可能な開発目標（SDGs）/ CSR (企業の社会的責任）/ フェアトレード（公正な取引）

コロナ時代のコンテンツマーケティング LTV（ライフタイムバリュー）/ 顧客視点の重視 / ファンとの親和化

教科書 なし参考書 なし到達目 歴史的な既存のマーケティングの手法から、現代社会でスタンダード化しつつあるコンテンツマーケティングまでの流れを捉えて理解標
し、コンテンツの制作を踏まえた情報発信能力を身につける。
評価方 優 良 可
法
受講心
経済活動の一つの良質な形態を学ぶことになる為、社会人になってから役立つという前向きな自覚を持って受講するのが望ましい。
得

講師 実
務経験

備考

大手ゲーム会社に18年以上勤務し、商品（ゲームソフト）を開発しリリースした経験を活かした学習指導を行う。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
1
通年

科目名
単位数
担当者

2

色彩学
授業の方法
刀根
実務経験

講義
あり

授業科
目
色に関する幅広い知識や技能を学び、文部科学省後援の色彩検定3級の資格取得を目指す。
の概要
内容・方法など

テーマ
色のはたらき

色のはたらき光と色色はなぜ見えるのか/眼のしくみ/証明と色の見え方/混色

色の表示

色の分類と三属性/PCSS

色彩心理

色の心理効果/色の資格効果

色彩調和

配色の基本的な考え方/配色の基本的な技法

配色イメージ

配色イメージ

年間の ファッション

ファッションと色彩

授業計
インテリア
画
慣用色名

インテリアと色彩/インテリアのカラーコーディネーション
慣用色名(JISの慣用色名より)

教科書 色彩検定公式テキスト3級

参考書 なし到達目
色に関する幅広い知識や技能を学び、文部科学省後援の色彩検定3級の資格取得を目指す。
標

評価方 出席と試験の結果を評価し優、良、可で判定する。
法
受講心 デザインの分野において必須となる色彩感覚を養い、自分の進みたい進路に活かせる方法を考えながら受講する得こと。
大学で学んでいた経験/3年勤めていた企業で教育担当として行っていた指導方法/2年のグラフィックデザイナー
講師 実務経験。
実務経 イラスト歴10年、社会人歴5年。接客業務や人事活動、グラフィックデザイナーの経験を活かし、指導していきます。
験

備考

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

年間の
授業計画

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

4
池田

Ｊａｖａ
授業の方法
実務経験

講義
あり

Javaについて、オブジェクト指向によるシステム開発を念頭におきつつ、基礎から学んでいきます。
テーマ
オリエンテーション
Javaプログラムの基本構造
式と演算子
条件分岐
繰り返し
配列
メソッド
複数クラスを用いた開発
オブジェクト指向の概要
インスタンスとクラス
クラスの仕組み
カプセル化
継承
高度な継承
多態性
例外
ファイルの読み書きインターネット、DBへのアクセス

内容・方法など
Javaの特徴や、この授業の進め方などについて説明します。
Java開発の基礎知識、プログラムの基本構造などについて解説します。
Javaにおける、式や演算子について解説します。
条件式や分岐構文について解説します。
繰り返し構文や制御構造について解説します。
配列の書き方や取り扱いについて解説します。
メソッド、引数、戻り値、オーバーロードなどについて解説します。
複数クラスで構成されるプログラム、パッケージの使用について解説します。
オブジェクト指向について解説します。
クラスの定義方法やインスタンスの利用方法について解説します。
コンストラクタや静的メンバなど、クラスの持つ重要な仕組みについて解説します。
カプセル化の考え方や、クラスに対するアクセス制御について解説します。
継承の概念や基礎的な用い方について解説します。
抽象クラスやインタフェースなどについて解説します。
多態性の概念やその用い方について解説します。
例外処理の流れや例外クラスについて解説します。
ファイルの読み込み、書き込みについて解説します。
インターネットおよびデータベースへのアクセスの基礎について解説します。

教科書

中山清喬・ 国本大悟『スッキリわかるJava入門』

参考書 なし到達目標

Javaの基礎についての知識を習得する
オブジェクト指向およびそれを支える諸概念について理解する。
オブジェクト指向によるシステム設計と実装の基礎を理解・習得する。

評価方法

期末試験の成績によって評価します。

受講心得

１年次のC言語と比べると、短期間での集中的な講義となりますが、要点解説の他、習得のための時間も確保しつつ進めます。わか
らない点や忘れてしまった点は質問しつつ、しっかり学習してください。

ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。
講師 実務経 実務でのJavaプログラミング経験を活かし、実践的な指導を行う。
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

1
河本

SQL実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科目 1年次に学習したSQLをさらに実践的に使えるよう、演習に取り組む。また、データベース設計についても具体的な事例を用いての概要 E-R図から考え、データベース作成まで進めて行ける力をつける。

年間の内容・方法など
テーマ
CREATE DATABASE文やCREATE TABLE文を問題演習を併用して学ぶ。
1年次のおさらい（SQL演習とAccess実習とを併用 INSERT文、DELETE文、UPDATE文を学ぶ。
しSELECT文の基本的な指定を学ぶ。
理解を深める）
SELECT文の様々な検索条件を、問題演習を併用して学ぶ。
ORDER BY句の指定や列番号を、問題演習を併用して学ぶ。
GROUP BY句はHAVING句を、問題演習を併用して学ぶ。
データのモデリングで用いるE-R図について、問題演習を併用して学ぶ。

授業計画

データを正規化する目的を理解する。

教科書「SQL 第2版 ゼロからはじめるデータベー
ス操作」

参考書 なし到達目標 関係データベースの基礎知識と設計技法を理解し、SQLを利用して簡単な関係データベースを作成および操作できる。

評価方法 平常点 + 課題提出による効果測定

受講心得 授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。

約20年にわたり民間企業・大学・パソコンスクールで講師としてシステム企画・運用業務に従事した。本科目ではシステム企画・運講師 実用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術を指導する。
務経験

備考

対象科
年次
期間
授業科
目
の概要

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

Visual Studioコース実習
授業の方法
実習
吉岡
実務経験
あり

Visual Studio の使用法と、C#（オブジェクト指向プログラミング）の基礎をWindows のGUI アプリケーションの作成を通じて学ぶ。

内容・方法など
テーマ
Visual Studio の基本的用法、基本文
Visual Studioの基本的使用方法、C#コーディングに必要な基礎データ型と文法を学ぶ
法事項
簡単なフォームアプリ作成を通じてプ
プロジェクトの考え方（オープン、セーブ方法他）、フォームアプリの最も基本的な作成の流
ロジェクトの概念、フォームの概念を学れ、画面作成イメージ、実際のフォーム上へのコントロール配置方法を学ぶ
ぶ
コントロールに対する操作、コントロー コントロールへのデータ（文字列等）設定、コントロールからのデータ取得、ボタン等ユーザ
操作イベント処理の実装方法について学ぶ
ルへの操作に対応する方法
条件分岐の使用方法、子処理（サブルーチン）の作成、使用方法を学ぶ
条件分岐、子処理の扱い
タイマーアプリや付箋メモアプリの作成
アプリケーション作成において、フローを検討して製造を開始すること、また各々のコントを通じたプログラムフロー（チャート）、
ロールプロパティの値について理解を深める
コントロールのプロパティの理解
繰り返し制御、例外処理について

上記アプリケーション作成において、繰り返し制御や例外発生時のCatch処理について学ぶ

年間の

主なコントロールの種類

同様にアプリケーション作成を通じて、ボタン、ラベル、テキストボックスをはじめとした代表的なコントロールについて学ぶ

授業計
画

Visual Studioにおけるデバッギングエ
イドについてVisual Studioにおけるデバッグ機能（ブレークポイント、ステップ実行、変数ウォッチ他）について実際のプログラム作成を通じて学ぶ

オブジェクト指向について（１）

考え方の概要（オブジェクト指向に至った背景）、プロパティ、メソッド、イベント、イベントハン
ドラの意味について理解する

オブジェクト指向について（２）オブジェクト指向について（３）オブジェクト指向について（４）オブジェクト指向について（５）クラス、インスタンスの理解、及び自作クラスの実装、挙動確認
カプセル化について（その意図、生まれた背景、役割、利点等）理解する
クラスの継承についての理解、クラス継承サンプル自作、挙動確認
ポリモーフィズムについて（意図、利点等）の理解、サンプル自作、挙動確認

オブジェクト指向について（６）抽象クラスの意義、意味、インタフェースの理解

課題アプリケーションの作成

上述知識を活かした課題アプリケーションの自力での設計・製造・動作確認

参考書

なし

教科書

作って覚えるVisualC#デスクトップアプリ（秀和システム）

到達目
標

クラス、カプセル化、継承、多態性等オブジェクト指向の基礎を理解した上で、実用的なアプリケーションを作成できるようになること。

評価方
法

授業、課題への取り組み方（授業態度等平常点）(30%)、出席点（30%)、課題の評点(40%)を踏まえて判断する

受講心
得

VisualStudioは無論とても便利なもので広く世に知れ渡っている。またC#もJavaを脅かすほど今人気のプログラミング言語である。しかしVisualStudioはあくまでも「ツール」であり、C#もあくまでも「コンピュータへの指示書の言語の一種」に過ぎない。ITシステムは所
詮人間が作るものであるからシステム設計や製造スキルの習得に最も必要なのは「何かを作りたい」という「創造欲」である。これを忘れずに受け身になるのではなく、前のめりにでも「自ら何かを作る」ことに注力して自習等も怠らないこと。ちなみに受講は当然なので欠席しないこと。

講師 実 25年以上にわたり民間企業で様々なソフトウェア業務に従事。同業務中、及びその後も主に若年層向けのITリテラシ向上に向けた務経験 教育に勤しむ。本科目ではアプリケーションシステム開発・運用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術を指導する。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア学科
2
通年

科目名
単位数
担当者

1

資格対策実習（MOS上級）
授業の方法
実習
河本
実務経験
あり

授業科目
MOS Access365&2019に合格できるスキルを目指します。
の概要
テーマ
Accessの基礎

内容・方法など
データベースの作成
テーブルの作成
クエリの作成と編集
フォームの作成と編集
レポートの作成と編集
まとめ問題
MOS Access365&2019の出題範囲、受験日までの学習の進め方、テキストの見方

年間の■学習の進め方

授業計画

プリンターの設定、デイスプレイの拡大率の設定、CD-ROMのインストール
データベースの作成/変更、リレーションシップとキーの管理/データベース内の移動■出題範囲１ データベースの作/成と管理
データベースの保護/管理/データの印刷/エクスポート
確認問題 / 解説
テーブルの作成/フィールドの作成と変更/テーブルの管理/テーブル内のレコード管■出題範囲２ テーブルの作成
確認問題 / 解説
クエリの作成/クエリの変更/クエリ内で集計やグループ化■出題範囲3 クエリの作成
確認問題 / 解説■出題範囲4 フォームの作成
フォームの作成/フォームにコントロールを設定する/フォームの書式設定確認問題 / 解説■出題範囲5 レポートの作成
レポートの作成/レポートのコントロールを設定する/レポートの書式設定
レポートの作成/レポートのコントロールを設定する/レポートの書式設定
第1回 模擬試験の実施と解説、第2回 模擬試験の実施と解説■模擬試験
第3回 模擬試験の実施と解説、第4回 模擬試験の実施と解説
第5回 模擬試験の実施と解説
MOS 365&2019の試験形式、画面構成、試験環境、攻略ポイント、試験当日の心構■MOS 2016攻略ポイント
えよくわかるマスター MOS Access365&2019
教科書 対策テキスト＆問題集（FOM出版）

参考書 なし到達目標 MOS Access365&2019に合格できるスキルを目指します。

評価方法 平常点 + 模擬試験による効果測定

受講心得 授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
講師 実 約20年にわたり民間企業・大学・パソコンスクールで講師としてシステム企画・運用業務に従事した。本科目ではシステ
務経験 ム企画・運用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術を指導する。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目
名
単位
数
担当
者

2
石井

パソコン整備士
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科
パソコンのハードウェアとソフトウェアのしくみ、ネットワークのしくみを理解する。パソコンのトラブルが起きた時に、ハードウェア、ソ目
フトウェア、ネットワークのどこが問題なのかを診断して解決する力を身に付けるの概要
テーマ
パソコンの構成要素
五大機能とハードウェア１
五大機能とハードウェア２
パソコンの構成部品
インターフェース規格
ソフトウェアネットワーク

年間の
授業計
プロトコル
画

内容・方法など
ハードウェアとソフトウェア・ハードウェアの機能・要素・技術
CPU、メインメモリ、ストレージ、ハードデイスク、ソリッドステートドライブ、光学ドライブ、フラッシュメモリ記憶装置、補助記憶装置、記憶メディア、ストレージとパテーション
マザーボード、グラフィックボード、拡張ボード、電源ユニット、冷却装置
インターフェース（拡張カード、ストレージ、外付け、ディスプレイ、無線通信）
BIOSとUEFI、Windows、周辺機器とデバイスドライバー、アプリケーションのインストール
ネットワーク、LANの規格、LANカード、有線LAN・無線LANの機器、ルーター
プロトコル、TCP/IP、IPアドレス、ポート番号

セキュリティ被害
セキュリティ対策
トラブルシューティング１
トラブルシューティング２

ファイルとプリンターの共有、Webの利用、メールの利用
ウィルス感染、情報漏洩、踏み台、フィッシング、迷惑メール
ウィルス対策、情報漏洩対策、迷惑メール対策、不正アクセス対策
トラブルシューティングの基礎、ハードウェアトラブル
Windowsとアプリケーションのトラブル、ネットワークのトラブル

トラブルシューティング３

ファイル共有トラブル、インターネット接続トラブル、メールトラブル

法令の遵守

知的財産権、著作権、個人情報の保護、関連法規

ネットワークアプリケーション

パソコンのハードウェアとネットワークの基

教科書 礎

参考書

パソコン整備士検定２級・３級問題集

到達目 パソコンのハードウェアとソフトウェアのしくみを学ぶ。パソコンのハードウェアとソフトウェアのトラブルに自力で対処できる力を身に標付ける。パソコン整備士検定2級に合格する力を付ける。

評価方
学期末試験に加えて、授業態度、パソコン整備士検定２級・３級程度の知識確認
法

受講心 パソコンのハードウェアとソフトウェアのしくみを学ぶ。パソコンのハードウェア、ソフトウェア、ネットワークのトラブルに自力で対処で得きる力を身に付ける。パソコン整備士検定2級に合格する力を付ける。
高校で情報の教師として情報の指導しながら、図書情報部として校内の情報機器のメンテナンスやトラブルシューティング、ネット
講師 ワークのメンテナスやトラブルシューティングを行ってきました。またネットワークの配線も校務員さんと協力して行いました。95年か
実務経 らパソコンのパーツを日本橋で集めて組み立ててきました。パソコンのOSもWindowsやWindowsServer、Linuxなどインストールし、校内で活用してきました。以上、校内のメンテナンスやトラブルシューティングを業者任せにせず、すべてできることは行ってきまし
験
た。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2
小寺

AI活用実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科目 本講義では受講生が必要となるデータをどこから見つけ・データ解析に必要なAIプログラムを書き解析し・目的となる賢いシステムの概要 を実現すればよいか構想できる力を養成する。

年間のテーマ （丸内数字は週番号）①ガイダンスと環境整備②データの扱い方導入③機械学習による分類(1)④機械学習による分類(2)⑤機械学習による分類(3)⑥Pythonプログラミング基礎(1)

内容・方法など
到達目標・授業内容・評価基準の説明とプログラミング環境の構築。
クラウドのデータ・プログラムをダウンロード・アップロードする作業に慣れる。
アヤメ分類プログラムを動かし、その内容が説明できるようになる。
種々の分類データをダウンロードし分類解析ができるようになる。
分類解析に慣れ、正解率・再現率・適合率を理解する。
Python言語 の変数と型、算術演算子・演算記号・比較演算子を理解する。

授業計画⑦データ変換

画像→数字の列、数字の列→画像へ変換できるようになる。

⑧機械学習による分類(4)⑨機械学習による回帰(1)⑩機械学習による回帰(2)⑪3～5人1組のPBL準備⑫3～5人1組のPBL発表

画像分類ができるようになる。 （手書き数字・文字・〇×△等の画像）
線形単回帰のプログラムを理解し実行できる。
多重回帰による多変量解析のプログラムを理解し実行できる。
チーム内でどのようなデータについて解析するか（PPDAC）相談する。
PBL研究の発表資料完成後に面前で発表し質疑応答を行う。

⑬Pythonプログラミング基礎(2)

Numpyを用いて関数計算を行う。

⑭Pythonプログラミング基礎(3)Numpyを用いて配列演算を行う。

⑮ニューラルネットワーク基礎

全結合ニューラルネットワークの概念とそのパラメータを理解する。

⑯深層学習による分類

深層学習（DNN）によって画像分類する。

⑰深層学習による回帰深層学習（DNN）によって多変量回帰分析する。

⑱畳み込みニューラルネット

畳み込みニューラルネットワーク（CNN）によって画像分類する。

⑲分類・回帰総合演習

機械学習と深層学習による分類・回帰を比較する。

⑳時系列予測

時系列で繰り返す現象から将来の値を予測する。

㉑教師なし学習(1)クラスター分析を理解する。

㉒教師なし学習(2)

因子分析を理解する。

㉓音声解析

音声の声紋分析について理解する。

㉔自然言語処理

文章を形態素解析、品詞分け、Word Cloud図の描画できる。

㉕物体検出AI体験

画像の中のある物体が何か判別できる。（YOLO等）㉖画像処理AI体験

画像生成・強調・アニメーションを体験する。（GAN）㉗文章生成AI体験

指示文の入力に沿った回答文を出力するAIを体験する。（ChatGPT等）㉘画像生成AI体験

指示文の入力に沿った画像を生成するAIを体験する。（OpenDALLE等）㉙3～5人1組のPBL準備

チーム内でどのようなデータについて解析するか（PPDAC）相談する。

㉚3～5人1組のPBL発表

PBL研究の発表資料完成後に面前で発表し質疑応答を行う。

教科書

本講義のpdf資料と使用するプログラム例
は指定されたgoogleドライブのサイトURLに置く

参考書 随時指定する

1. Python言語を用いた機械学習（分類・回帰）プログラムを理解し使用できる。
2. 機械学習に使われるライブラリを用いてデータのファイル操作と可視化ができる。
到達目標
3. ディープラーニングを用いた解析を理解し使用できる。
4. データに応じた機械学習解析手法の見通しを立てることができ、そのプログラムを開発できる。
平常点：毎週講義内容に沿ったミニレポートの提出を課し 60%の割合で評価する。
評価方法 期末レポート:⑫回目・㉚回目のプレゼンテーションをそれぞれ10%と 、⑫回目・㉚回目に提出されたレポートをそれぞれ10 % の割合で評価する。

受講心得

AI技術について自ら興味を持って受講し、データを利用することによって身の回りの様々な作業を効率化する多彩なアイディアが構想できるようになることを目指すこと。

高校・大学でAIプログラミングの演習科目を指導した。その内容は、分類回帰の機械学習・深層学習や時系列分析などで、手書き講師 実務 文字や犬猫分類なども行った。ちなみに最先端画像AIでボケた白黒写真をくっきりカラーにしたり、モナリザ画像を動画で動かすこ経験となども指導した。

備考

現在社会的に重要とされるDXの本質である、データを利用した問題解決の手法であるPPDACサイクル（Problem：問題－Plan：計画－Data：データ収集－analysis：分析－conclusion：結論）を受講生が自律的に学ぶことができるPBL（Project Based Learning）教育を実施する。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

スマホネイティブアプリコース実習
授業の方法
4
実習
池田
実務経験
あり

授業科
Android Studioを用いたAndoriodアプリ開発について学びます。基本となる要素について学んだ後、シンプルな独自アプリの作成を目行います。開発言語はKotlinを採用します。
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
オリエンテーション
Android Studioのセットアップ
基本操作
Kotlinの基礎
textView
buttoneditText

内容・方法など
授業の進め方や評価方法について説明します。
Android Studioのセットアップを行います。
Android Studioの基本操作について学びます。
Kotlinの基礎についてJavaとの違いを中心に概観します。
textViewの使い方について学びます。
buttonの使い方について学びます。
editeTextの使い方について学びます。

imageView

imageViewの使い方について学びます。

レイアウト
基礎演習
アプリ制作実習
中間報告
完成報告

要素のレイアウト方法について学びます。
既習の要素の使い方について、簡単なサンプルアプリ作成を通じて学びます。
既習の要素の組み合わせを中心としたオリジナルアプリの制作に取り組みます。
アプリの開発状況についての中間報告を行います。
完成したアプリをクラス内で発表します。

教科書 なし参考書 なし到達目 基本的な要素の使用方法や、基本的なレイアウト方法を習得する。
標
習得した要素を用いて、シンプルなAndroidアプリを制作することができるようになる。
評価方
授業への取り組み方や課題の進捗などを総合的に評価します。
法
受講心 開発ツール、開発言語ともに新しいものに触れながらの演習となります。特に序盤は戸惑うことも多いかと思いますが、着実に知識を得増やしていきましょう。
ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。
講師 実 実務でのアプリ開発経験を活かし、実践的な指導を行う。
務経験

備考

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

資格対策実習（Web制作）
授業の方法
実習
内田
実務経験
あり

HTML5とCSS3の基本的な記述法を身につける。教科書の内容に沿って、サンプルコードを編集する。併せてサンプルコード以外のコー
ディングの実践としてLPのレイアウトデザインのコーディングを行う。
内容・方法など

テーマ
Visual Studio Codeのインストール

授業で使用するPCにコーディング環境を作る。

HTMLとCSSの30年史

HTML5、CSS3以前の技術についての概要。教科書の記述を補足する内容。

1章 Webサイト・制作の基礎知識

ウェブサイト制作に関する基礎知識を学ぶ。

2章 HTMLの基礎と応用

HTMLの基本的な文法を学ぶ。

3章 CSSの基礎と応用

CSSの基本的な文法を学ぶ。

4章 高度なリストのデザイン

リストタグを使ったメニューを制作する。

5章 テキスト主体のページを作成

テキストで構成されたページを制作する。

6章 テーブルとそのスタイル

テーブルタグを使った表組みを制作する。

7章 ギャラリーレイアウト

画像ギャラリーを制作する。

年間の授業計 8章 フォーム
画
9章 Webデザインの基礎知識

フォーム関連のタグのルールを身につける。
ウェブデザインの基礎知識を身につける。

10章 サンプル問題

資格取得用の練習問題に取り組む。

シンプルなランディングページの制作

LPのデザイン（支給）を元にサイトデータを制作する。

教科書

Webクリエイター 能力認定試験（HTML5対応）エキスパー
ト 公式テキスト（FOM出版）

到達目標

HTML5、CSS3の記述法を理解し、サーティファイWebクリエイター能力認定試験エキスパート合格を目指す。

評価方法

平常点 + 成果物

受講心得

欠席した場合、次の授業までに自習で制作の進捗を補っておくこと。

参考書

なし

講師 実務経 デザイン制作会社にグラフィック・ウェブデザイナーとして20年勤務。主に企業のウェブサイトの制作・運営を担当。これらの実務経験から、
課題制作本位の指導を行う。
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2
吉田

システム企画
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科目 システム構築の上流工程となるシステム企画、要件定義、外部設計の手順、論点について、演習テーマをとおし、習の概要得していく。
テーマ

システム企画要件定義
外部設計

内容・方法など
実現可否を問わず、「情報通信技術を活用し、こんなものを作ってみたい」と思うものを文書に取り まとめ、説明する。
上述の企画を要件としてブレイクダウンし、業務・機能・非機能要件を文書化し、説明する。
画面・帳票のイメージ・概要を取りまとめ、外部設計書を作成、説明する。
※複数の題材で、上述の工程を進展させていく。

年間の
授業計画

教科書 特に無し、適時プリントを配布

参考書 なし到達目標 独自のアイデアを取りまとめ、相手を納得させる説明（表現）ができるようになる。

評価方法

提出した課題の内容・プレゼンテーション（６０％）、期末試験（３０％）、出席・授業態度（１０％）なども考慮して総合的に評価する。
（ ％）は、評価の目安。

受講心得

答えありきではなく、ゼロベースで物事を考え、独自の企画、発想力を高めていけるよう、柔らか頭で課題に取り組むこと。

製造業(一部上場)の情報システム部門(16年間)にて、システムエンジニア、プロジェクトマネージ ャーを歴任後、CIO(情報統括役員)補佐として、経営をサポートする情報システム(例:経営管理システム、連結会計システム他)の企
画、開発、運用を指揮。また、システム・業務の信頼性、安全性、効率性を向上させるべく、システム監査、内部統制
講師 実
務経験 監査を適時実施。独立後(1８年間)、IT経営コンサルタントとして、各企業(製造業、サービス業他)に対し、経営とITの橋渡し、監査等の支援業務を実践。これらの実務経験に基づき、経営を支援する情報化戦略の基本的な知識、スキル、ノウハウを教示する。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

プログラミング実習
授業の方法
池田
実務経験

実習
あり

授業科
目
前期に学習したJavaの知識を用いて、オブジェクト指向によるシステム開発実習を行いますの概要
テーマ
Javaプログラムの基本構造
条件分岐と繰り返し
配列
メソッド
複数クラスを用いた開発
インスタンスとクラス
カプセル化
継承
抽象クラスとインタフェース
多態性
年間の授業計 例外ファイルの読み書き
画
List

内容・方法など
変数宣言などJavaプログラムの基本構造に関する演習
条件分岐と繰り返しに関する演習
配列に関する演習
メソッドに関する演習
クラスファイルの分割やパッケージに関する演習
インスタンス、コンストラクタなどに関する演習
getter、setterを用いたクラスアクセス制御に関する演習
基礎的なクラスの継承に関する演習
抽象クラス、インタフェースに関する演習
多態性の活用に関する演習
例外処理、例外クラスに関する演習
ファイルの読み書きに関する演習
List型オブジェクトに関する演習

総合課題(1)

カプセル化、抽象クラス、インタフェース、多態性を用いた生態系シム制作課題

総合課題(2)シフト設定システム制作課題

総合課題(3)

RPG風ダンジョン生態系シム制作課題

総合課題(4)

例外処理、ファイルの読み書きなどを加えた既出課題の改修課題

総合課題(5)

課題(4)までをふまえて、独自のシステムを開発する課題

教科書 中山清喬・ 国本大悟『スッキリわかるJava入門』

参考書 なし到達目
仕様書に基いて、オブジェクト指向によるシンプルなJavaアプリケーションの開発が行えるようになることを目指します。
標

評価方
授業への取り組み方や課題の進捗などを総合的に評価します。
法受講心
オブジェクト指向およびその周辺の概念は、やや複雑ですが、実践を通じて身につけるべく努めてください。
得
ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。
講師 実 実務でのJavaプログラミング経験を活かし、実践的な指導を行う。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

スマホWebアプリコース実習
授業の方法
実習
池田
実務経験
あり

授業科
JavaScript+enchant.jsを用いてスマートフォン対応のwebアプリケーション（ゲーム）の作成についての演習を行います。基礎的な事項
目を学んだ後、オリジナル作品の制作に取り組みます。
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
オリエンテーション
enchant.js入門
Webアプリ制作実習1-1
Webアプリ制作実習1-2
enchant.js中級Webアプリ制作実習2-1
Webアプリ制作実習2-2

内容・方法など
授業の進め方や評価方法について説明します。
enchant.jsというJavaScriptライブラリについて基本を学びます。
JavaScriptを使ったアプリ制作の基礎的な実習を行います。
JavaScriptを使ったアプリ制作の基礎的な実習を行います。
enchant.jsについて発展的な内容を学びます。
JavaScriptを使ったアプリ制作の発展的な実習を行います。
JavaScriptを使ったアプリ制作の発展的な実習を行います。

Webアプリ制作実習2-3

JavaScriptを使ったアプリ制作の発展的な実習を行います。

Webアプリ制作実習2-4
クラス内発表会と改善案策定
Webアプリ制作実習3-1

JavaScriptを使ったアプリ制作の発展的な実習を行います。
製作したアプリについて発表を行い、フィードバックを元に改善案を策定します。
JavaScriptを使ったアプリ制作の仕上げを行います。

教科書 なし参考書 なし到達目 enchant.jsを使ったスマートフォン対応Webアプリケーションの制作方法を修得する。
標
制作したアプリについてレビューを受け、完成度を上げるための改善を計画・実施できる。
評価方 授業への取り組み方や課題の進捗などを総合的に評価します。
法受講心 サンプルコードに編集を施しながら学習を進めます。単に課題をこなすのではなく、各々のサンプルからどのような発展が考えられる
得
か、積極的に考え試してみる姿勢で臨んでくれることを期待します。
ゲーム開発およびICT教育関係の企業を１０年間経営し、システム企画・開発・運用に従事。
講師 実 実務でのアプリ開発経験を活かし、実践的な指導を行う。
務経験

備考

対象科
年次

情報エンジニア科
2

科目名
単位数

期間

通年

担当者

授業科目
の概要

2

パソコンメンテ実習
授業の方法

実習

実務経験

あり

石井

パソコンを分解・自作することが出来る→自力で修理する事が出来る→自力でトラブルに対応する事が出来る→自力でトラブルを回避することが出来るとの考えのもと、パソコン・OS・インターネットの仕組みとメンテナンス方法を学ぶ。
授業説明
技量確認
パソコン製作手順の説明

口頭及びビデオ等で説明
生徒自身の「自己紹介」と「志望理由」
過去のビデオを見せながら解説

ネットを使い机上設計させる
パソコン設計体験(空想レベルの設計)
空想レベル設計パソコンの動作検証 生徒同士でディスカッション検証させる
ネットを使い机上設計させる
自力でのパソコン設計(本格的設計)
生徒同士でディスカッション検証させる
設計したパソコンの動作検証

年間の
授業計画

ネットを使い机上検討させる設計したパソコンパーツの発注先検討
生徒に発注方法方を選択させる
パーツ発注
生徒同士複数人チェック
納品チェック
自力製作
最小構成組立作業
生徒同士複数人チェック
最小構成動作確認
生徒同士複数人チェック
BIOS確認・最新アップデート
自力製作
残り組立作業
自力製作
OSインストール
ドライバ確認・最新版インストール

自力製作

生徒同士複数人チェック
ドライバ動作確認
ウィルス対策等必要ソフトのインストー 自力製作
ル
テストツールによる性能評価チェック 生徒同士複数人チェック
メンテナンスチェック
トラブル対応シミュレーション・切り分け

教科書

到達目標

評価方法

座学
座学

システム等復元

座学

パソコン整備士検定3級問題解説

座学

パソコン整備士検定2級問題解説

座学

パソコンのハードウェアとネットワークの基礎

参考書(1)自力でパソコンの分解・組み立てが出来る。

(2)自力で簡単なトラブル対応・修理が出来る。

(3)自力で簡単なBIOS操作が出来る。

(4)自力でOS・デバイスドライバをインストール出来る。

(5)トラブル回避の知識を持っている。

(6)パソコン整備士検定３級程度の知識を持っている。

パソコン整備士検定２級・３級問題集

授業態度、製作PC等の成果物、パソコン整備士検定２級・３級問題集を使った知識確認
自分は(1)～(3)を満たしているという思いでの受講が良い

受講心得(1)実際に自分の作りたいパソコンを自力で作りたい。(2)パソコンをはじめ機械類の好き。(3)パソコンやインターネットの仕組みに興味がある。

高校で情報の教師として情報の指導しながら、図書情報部として校内の情報機器のメンテナンスやトラブルシューティング、ネットワークのメンテナスやトラブルシューティングを行ってきました。またネットワークの配線も校務員さんと協力して行いました。95年からパソコン
講師 実務 のパーツを日本橋で集めて組み立ててきました。パソコンのOSもWindowsやWindowsServer、Linuxなどインストールし、校内で活用して経験きました。以上、校内のメンテナンスやトラブルシューティングを業者任せにせず、すべてできることは行ってきました。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2
刀根

キャリアデザイン実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科目
就職を目指し、必要な準備をする。社会人としてのマナーを身に着ける。
の概要
テーマ
就活
履歴書
面接
マナー
社会人のマナー
入社までの準備

内容・方法など
企業研究、自己分析などから希望の就職先を見つける。
学歴、資格欄の確認、志望動機の添削。
言葉使い、受け答え、服装など会社を訪問する際に見られる点を理解する。
お茶の受け取り、ドアのノックなど面接時のマナーを理解する。
入職後、社会人として知っておくべき上下関係のルールなどを理解する。
引っ越しなど必要な準備を行う。

年間の
授業計画

教科書 なし参考書 なし到達目標 就職をすること。社会人としてのマナーを身に着けること。

評価方法 課題の達成度と出席率などを総合的に判断し、合否を判定する。

受講心得 早期就職を目指してまじめに受講するように。

大学で学んでいた経験/3年勤めていた企業で教育担当として行っていた指導方法/2年のグラフィックデザイナー実務経験。
イラスト歴10年、社会人歴5年。接客業務や人事活動、グラフィックデザイナーの経験を活かし、指導していきます。
講師 実
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

1

情報リテラシー演習
授業の方法
講義
山口
実務経験 あり

授業科
企業、個人が創作した製品、技術、著作物等を保護するための知的財産制度について、演習を交えながら学習しま目す。
の概要
内容・方法など

テーマ
知的財産権制度の概要

知的財産制度の目的、ビジネス等で知的財産が重視される理由等を学習します。

知的財産業界の構図

知的財産制度を運用するためにどのような組織が関わっているのか等を学習します。

弁理士法人の業務

知的財産制度の専門家である弁理士法人の業務の概要を学習します。

企業知財部の業務

企業側の知的財産関連業務の概要を学習します。

特許・実用新案制度

特許法・実用新案法の概要と権利の活用方法等を学習します。

意匠制度

意匠法の概要と権利の活用方法等を学習します。

商標制度

商標法の概要と権利の活用方法等を学習します。

不正競争防止法

不正競争防止法の概要と関連判例等を学習します。

年間の 著作権法

著作権法の概要と関連判例等を学習します。

授業

知的財産制度に関する条約や国際出願等を学習します。

国際知的財産制度計画

教科書 講師オリジナル資料

参考書 なし・知的財産制度及び知的財産業界の概要を理解している。
到達目・特許権、実用新案権、意匠権、及び商標権を取得するために必要な手続きを理解している。
標・どのような行為が不正競争防止法違反、著作権法違反にあたるかを理解している。
評価方 授業への取り組み、演習課題の成績等に基づき総合的に評価します。
法
受講心 知的財産分野は情報処理技術者試験の出題範囲に含まれます。IT業界においても知財戦略は重要であることを認識得し、また、自己の作成・利用した情報が知財制度上どのように扱われ得るのか考えながら受講して下さい。
講師 弁理士法人（特許事務所）にて４年間特許関係書類の作成業務等に従事。
実務経
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（3DCG）
授業の方法
福本
実務経験

実習
あり

授業科
目
放送・映像・ゲーム業界定番の3DCGソフト、3ｄｓMAXの最新版を使って、3DCG作品（静止画、動画）を制作します。
の概要

3ｄｓMAXの概要
3ｄｓMAXの基本操作
モデリングの基礎
基本形状のアレンジ
基本形状のアレンジ

内容・方法など
コンピュータの発達と共に進化してきたCGの概要
エンタテインメント（映画、ゲーム）などの3DCGの利用分野におけるプロジェクトの研究開発
過程
3dsMAXを導入した代表的な作品の紹介と解説
座標系を含めた画面設定とコマンド及びツールの理解
点と線と面による構成 / 物体の移動と回転と拡大縮小
シンプルな台所用品の制作
シンプルな地形の制作

マテリアルの基礎

既存のマテリアル素材の編集

モデラ-の基礎
モディファイヤの表現
マテリアルの応用
テクスチャマッピング
レイアウトの基本
アニメ-ションの設定
ライトの設定カメラの設定レンダリングの設定
ボ-ンアニメ-ション
いろいろなモデリング手法
UVマッピング

基本形状（球、立方体、円柱、円錐、円環体）のアレンジ / ポリゴンモデリング
合成オブジェクト/ディスプレイスメント / ベンド / レイズ/ モーフ
拡散反射光と環境光 / 色彩表現 / 数値設定
テクスチャ制作基礎/ テクスチャの設定
3次元空間におけるモデルの配置/ 背景世界と素材の調和
絵コンテの作成/ 動画の基本/ アニメーション機器の操作
ライティングの基本 / 室内と屋外のライティング/ 3点照明 / ジオシティ
基本的なカメラの構図 / 被写界深度 / カメラを使用した環境効果
レンダラーによる表現 / シーン設定 / レンダリングとムービーの研究
階層リンクの設定 / ボーンオブジェクトの配置 / スキンの設定 / FK-Jkの設定
ポリゴンの編集 / モディファイヤを使用した編集 / サブディビジョンサーフェース
UVW座標の編集 / マップの作成 / 画像の貼り込み

テーマ
CGの歴史
3次元CGの制作フロー

年間の
授業計
画

教科書 なし参考書 なし到達目
モデリングやマテリアル表現を経て、3DCGの動画を完成させる。
標

評価方 平常点＋成果物
法
受講心
2次元での視覚表現よりも道具となる3DCGアプリケーションの情報量が多い為、作業を地道に繰り返す根気強さを必要とする。
得大手ゲーム会社に18年以上勤務した現場デザイナーの経験を活かして、ゲーム開発にも使用したPhotoshop や3ｄｓMAXといった講師 実 CG技術を駆使し、ネットで動画として発表可能な個性を生かしたCG作品の完成を目指す。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（レイアウト)
授業の方法
実習
澤田
実務経験
あり

授業科
デザインの基礎を理解し、ビジュアルに主軸を置いたプレゼン資料の作成技術およびプレゼンテクニックを身につける。
目
の概要
テーマ
オリエンテーション

内容・方法など
授業の目的・ゴールの説明、講師紹介、他己紹介、環境設定など

デザイン基礎デザインの基礎について学びます。

配色

配色について学びます。

タイポグラフィタイポグラフィについて学びます。

パワポ実習・発表

パワポを使った資料の作成・発表

Googleスライド実習・発表

Googleスライドを使った資料の作成・発表

年間の canva実習・発表
授業計
画

教科書 なしcanvaを使った資料の作成・発表

参考書 なし到達目
デザインの基礎を理解し、ビジュアルに主軸を置いたプレゼン資料の作成技術およびプレゼンテクニックを身につける。
標

評価方 平常点 + 成果物
法
受講心
授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
得

講師
実務経
験

備考

アパレル販売員として6年の経験があり、うち2年は店長を勤め、売上管理、人材育成、顧客管理、商品管理等の業務を担当。
その後キャリアチェンジをし、WEBデザイナーとして5年従事。上流から関わる制作に携わることで、企画からマーケティ
ングまで幅広い経験を積む。アパレルで培ったコミュニケーション能力と人材育成力を活かし、デザイン思考を持ったデザイナー育成を目標としています。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

3

総合制作実習（マーケティング）
授業の方法
実習
田村
実務経験
あり

授業科目 マーケティングをする過程で何が必要かを授業課題を通じ、ターゲットとの双方向のコミュニケーション能力を高め実践して行くことの概要 を目標とします。

内容・方法など

テーマ

年間のデザイン概論デザインとアートの違い(デザインの仕事について)
アイデアの作り方
センスの鍛え方
キャッチコピー立案

色々なサービスを使ってみよう①

・Google求人
・Pixabay・ChatGPT
・Canva・Wix

ポリゴンイラスト制作(2回)・ポリゴン技法

ライブペイントアート制作(3回)・MIXアート
アナログで描いたイラストをPCで着色してポストカード制作

自己プロモーション基礎(8回)

自己プロモーション基礎
自らを象徴・プロモーションする「顔」となる作品制作を通し、自らの強みやアピールポイントを明確化しブランドとしてSUZURIを用いてグッズ/アイテムに落とし込んで下さい。
ブランド名は勿論のこと、モチーフや世界観、ターゲットの明確化が肝になります。
課題制作物はロゴをはじめ、アイテムグッズ、Webデザインやアイコンに加え、SHOPカード(裏面テキスタイル)、誘導ポスター等、制作(各回冒頭に行う技法：ロゴ技法、テキスタイル技法)
・SNSプロモーション

色々なサービスを使ってみよう②

・お仕事の探し方講座
・ポートフォリオについて・Webポートフォリオ講座(Adobeポートフォリオ)使い方講座

文字のみで音楽を表現

・シンボル技法

授業計画 アート制作①(2回)

教科書・「ポップアート」をデザインする・ポップアートの歴史解説(現代アート史)・ペンツール基礎(アンカーポイントとハンドルの使い方)
・ポップアートの歴史解説(現代アート史)・ポスタリゼーション写真を用いたIllustrator技法

アート制作②(2回)・「ドットアート」をデザインする・ドットアートを用いたIllustrator技法

アート制作③(2回)「ゼンタングルアート」をデザインする
・MIXアート
アナログで描いたイラストをPCで着色してポストカード制作

アート制作④(2回)「テキスタイルアート」をデザインする
・MIXアート
水彩色鉛筆で描いたイラストをPCで着色してポストカード制作

モックアップ制作

制作したアート作品を使ってモックアップ制作

オンライン展示(4回)・Doorを使いこなそう講座
・制作したアート作品を使って展示
・Photoshop技法

参考書

到達目標 ターゲットとの双方向のコミュニケーション能力を高め実践して行く

評価方法 提出物80％、発表・プレゼンテーション１０％、出席状況・受講態度１０％

受講心得【予習】デザインにおける先進的取組を可能な範囲で調査を行っておくこと【復習】提示された課題に取り組み、適宜提出すること

企業デザイナー兼、関西の企業様を中心にしたイラストレーター・デザインの仕事を行っています。
講師 実 多方面の教育機関でデザイン・アートの講師も兼任しています。
務経験

備考

私の授業スタンス・領域は、今まで通用していたルール(常識や多数派を占める考え方)が通じなくなった今だからこそ、枠の外で考える問題解決方法(右脳思考のアイデア)が必要である、といった概念がベースになっております。
わかりやすく言うと、「わくわくするアイデアを使った問題解決方法」。
ここでいうわくわくとは、少し離れた要素の組合せです。
コンペだけではなく、就職でも役に立つスキルですので、この点を根底に植え付けたいと考えます。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2
田村

総合制作実習（デザイン）
授業の方法
実務経験

実習
あり

デザインとは「伝達の手助け」。
授業科目 その上で、クライアントの一番伝えたい事やゴール設定を汲み取る事が重要です。
の概要 デザインを学ぶ上で必要な知識とスキルを習得し各自のアイデアをスムーズに表現できるようになることを目標とします。

テーマ
Illustrator基礎(3回)

内容・方法など
初級技法を行いますコンテストチャレンジ①(3回)・コンテストの意義と受かり方のコツ
クライアント：Tシャツ販売サイト(アート系)※「Tシャツ」をデザインするコンペをもとに進めていきます・Illustrator技法※早く終われば「トートバッグ」をデザインするコンペをもとに進めていきますコンテストチャレンジ②(3回)

クライアント：日程の近いコンテストを選定予定
ミニマルイラスト(映画をテーマにしたピクトグラム)技法
・ピクトグラム講義
・Illustrator技法

コンテストチャレンジ③(3回)

クライアント：日程の近いコンテストを選定予定「タイポグラフィー」をデザイン
文字を構成し、文字だけで制作したポスターデザイン(各回冒頭に行う技法：文字組み、タイポグラフィー技法)

自己プロモーション基礎(3回)「初めまして」をデザインする
Illustrator技法技法
ロゴ・名刺制作

年間の授 コンテストチャレンジ④(3回)
業計画

クライアント：六本木商店街「フラッグ」をデザインするコンペをもとに進めていきます・Illustrator技法

Photoshop技法基礎(3回)

・スマホの壁紙を作ろう
・PCの壁紙を作ろう「コラージュアート」をデザイン(4回)

コラージュとは、いくつかの写真や画像などの素材を組み合わせてひとつのビジュアルに集約する表現技法(各回冒頭に行う技法：合成写真、モックアップ技法等)⑪ZINE制作(5回)ZINE（ジン）とは、個人で作る本のこと。
そして一般的なZINEの特徴は、とにかく「自由」なこと。
但し、あくまでもポートフォリオ制作の模擬練習なのでテーマは「自分の好きなこと(自分らしさ)」にします。
※自分らしさを他者に伝える授業です
自分なりの物の見方・考え方をアートやデザインを使って8Pで表現してください。
中身についてはある程度何でもOKなのですが 一応授業なので下記2点を可能な限り意識して

教科書

参考書

到達目標 各自のアイデアをスムーズに表現できるようになることを目標とします

評価方法 提出物80％、発表・プレゼンテーション１０％、出席状況・受講態度１０％

受講心得【予習】デザインにおける先進的取組を可能な範囲で調査を行っておくこと【復習】提示された課題に取り組み、適宜提出すること

企業デザイナー兼、関西の企業様を中心にしたイラストレーター・デザインの仕事を行っています。
講師 実 多方面の教育機関でデザイン・アートの講師も兼任しています。
務経験

備考

私の授業スタンス・領域は、今まで通用していたルール(常識や多数派を占める考え方)が通じなくなった今だからこそ、枠の外で考える問題解決方法(右脳思考のアイデア)が必要である、といった概念がベースになっております。
わかりやすく言うと、「わくわくするアイデアを使った問題解決方法」。
ここでいうわくわくとは、少し離れた要素の組合せです。
コンペだけではなく、就職でも役に立つスキルですので、この点を根底に植え付けたいと考えます。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目
名
単位
数
担当
者

3
江口

デザイン実習（ビギナー）
授業の方法
実習
実務経験
あり

授業科 グラフィックデザインとは視覚と思考の美意識の世界。そのデザインをする為に必要な、空間構成、エレメント構成、色彩
目
構成、時間構成などの表現基礎を平面構成、色彩構成を通して学んでもらう。コンピュータではなく手作業により「何をどの概要 のように表現するか」を、体で身につけるための初級講座。
内容・方法など

テーマ
オリエンテーション

1年間の流れ・取り組みについてデザインについてデザイン基礎について

デザイン基礎1

デッサン 観察力を養う 遠近法

デザイン基礎2

色彩を学ぶ

デザイン基礎3

人工物をテーマに構成力を学ぶ

デザイン基礎4

自然物をテーマに構成力を学ぶ

デザイン基礎5
マーク制作の為の導入
デザイン基礎6年間のイラスト制作の為の導入
授業計 デザイン基礎7
画
サイン制作の為の導入

オットー・ノイラートのアイソタイプの概念を基にして、マークにつながるピクトグラムについて学ぶ
サインや看板などにつながる基礎として絵文字について学ぶ
タイポグラフィとイラストの導入につながるものとして、文字の意味を活かしながら、文字のイラスト化を通して学ぶ

教科書 なし参考書 なし到達目
観察力、構成力、色彩感覚を身につける標

評価方
平常点 ＋ 成果物
法

受講心 期限に間に合うようスケジュール管理をしっかりと行い、授業時間内で完成しない場合は放課後や自宅等でも制作に取得り組むこと。
約30年に渡って専門学校などでデザイン科目を教える経験があり、学生のもつ目標やモチベーションを引き出して教育講師することを得意とする。また、長年の経験から、デザインを活用したメンタルケア、デイケアなどにも携わっており、悩みを実務経抱えた患者さんのためになるデザインを提供する。
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

1
刀根

RPA実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科
Windows用自動化アプリケーション「Power Automate for Desktop」(Microsoft)の基礎を学び、定型的な作業を自動化して省力化する方法を
目
習得する
の概要
テーマ
Power Automate for Desktopの基礎
UIオートメーションとUIの操作
値と制御
データ処理とExcelの利用
ファイルとフォルダ―の利用
WebとWebオートメーション
AccessとSQLデータベース
PAD用言語「Robin」の習得

内容・方法など
Power Automate for Desktop(PAD)の基礎と、操作記録と実行の方法を学ぶ。
PADによるフロー作成、ウィンドウ操作の基本、UI要素の操作、キーボードとマウスの操作
変数と計算の基本、テキストの操作、日時の操作、フローの制御
リスト、データテーブル、Ecelの利用
ファイル・フォルダーの操作、テキストファイル・CSV・PDF・ZIPファイルの操作
Webアクセスの操作、JSONとカスタムオブジェクト、XMLとRSSデータの利用
AccessおよびMySQLの利用
Robinの基本、制御構文、複雑な値の扱い方、組み込みデータ型の利用

年間の
授業計
画

シゴトがはかどるPower Automate for Desktop の教科書 教科書

参考書 なし到達目
Windowsを使った処理自動化の基礎を理解し、基本的な手法による自動化を実施できる。
標
評価方 課題の達成度と出席率などを総合的に判断し、合否を判定する。
法
受講心 教科書をなぞるだけでなく、周辺知識を学んだり、自分で考えた処理手順を自動化してもらいます。処理を自動化できることを前提にしてなにか面白いことができないか、アイディアを膨らませてください。
得大学で学んでいた経験/3年勤めていた企業で教育担当として行っていた指導方法/2年のグラフィックデザイナー実務経験。
講師 実 イラスト歴10年、社会人歴5年。接客業務や人事活動、グラフィックデザイナーの経験を活かし、指導していきます。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

WEBシステム開発実習
授業の方法
丸山
実務経験

実習
あり

授業科
実際にWebアプリケーションを作成しながらPHPの基本を身に付ける。例題作成を通じてPHPとMySQLでのシステム開発の基本知識を習目得し、まとめとしてオリジナルの機能を設計・開発するの概要
テーマ
Webアプリケーションの概要
HTML５によるWebページ作成
PHPの基本MySQLデータベースの利用

年間の
授業計
画

内容・方法など
サーバーとクライアントの説明。Webアプリケーション開発環境の設定を行う。
HTML５とCSSの基礎知識を理解するためにWebページを制作する。
PHP言語の基本的な知識を身に付け、実習プログラミングを行う。
データベースの基本概念を理解し、SQLの実習プログラミングを行う。
① トップページから部屋詳細ページ表示を実装
データベースからのデータ取得をPHPを用いて実装させる。
データ取得のスクリプトを作成する。複数テーブルの結合を行う。
画面間のデータの受渡し（GET・POST）を理解し実装する。

オンライン予約システムの実装

更新情報表示機能の実装② 予約機能を実装
検索SQLを考慮し実装する。複数スクリプト間でのデータ共有を行う。
セッションの機能を理解し実装する。
③ 予約管理機能を実装
予約情報の管理機能として、指定した日付区分での一覧表示を実装する。
ログイン画面を作成し、管理機能全体にログインチェックを実装する。
① トップページの更新情報をデータベースより取出す機能を実装
プログラム一覧・画面設計・データベース設計を行う。
・オンライン予約システムの管理機能に当該機能のメニューを追加する。
・一覧表示機能、新規追加機能、更新機能、削除機能を実装する。
・トップページの更新情報の表示機能を実装する。

教科書 30時間アカデミック PHP入門

参考書

なし

到達目 PHP・MySQLの基本的な利用技術についてマスターすること。
Webアプリケーションの設計・開発工程を実習を通して理解できるようになること。
標
評価方 実習課題に取り組む姿勢により、総合的に評価いたします。
法受講心 時間がかかっても構わないので、教科書を見直しながら確実に理解をすることが重要です。
後半の実習で理解力が試されます。
得講師 実 民間企業でシステムエンジニアとしての勤務30年、大学教員としての勤務6年、 フリーランスとしてシステム開発の指導を4年経験してきま
務経験 した。本授業ではこれらの経験を活かして指導していきます。
備考

対象科

情報エンジニア科

科目名

年次

2

単位数

期間

前期

担当者

AI Ⅰ
授業の方法

1
中本 智

講義

実務経験

なし

現在、ディープラーニングは汎用技術のひとつである。
授業科目
人工知能(AI)と、ディープラーニングに関する知識を有し、事業活用することをめざし、AIとディープラーニングとは何か、その概観と動向を知ること。
の概要
情報エンジニアリング学科の学生を対象とし、G検定に合格できることを目標とする。

内容・方法など

テーマ
人工知能(AI)とはどのような定義で成立し、歴史的にどのような議論がされてきたか。人名など。

人工知能をめぐる動向

どのような発展を経て深層学習にたどり着くのか。
探索・推論、知識表現、機械学習、深層学習など。

人工知能分野の問題

トイプロブレム、フレーム問題、弱いAI、強いAI、身体性、シンボルグランンディング問題、特徴量設
計、チューリングテスト、シンギュラリティなど。

機械学習の具体的手法

サポートベクターマシンなどの内部的な仕組み。
データの取り扱いや成形方法に関するもの。

ディープラーニングの概要

既存のニューラルネットワークにおける問題、ディープラーニングのアプローチ、CPUとGPUなど。

ディープラーニングの手法

活性化関数、学習率の最適化、更なるテクニックについて。
CNN、RNN、深層強化学習、深層生成モデルなど。

年間のディープラーニングの研究分野

深層学習におけるパラメータの最適化や細かいモデルに関して。
画像認識、自然言語処理、音声処理、ロボティクス(強化学習)、
マルチモーダル

授業計画

ディープラーニングの応用に向けて(1)
産業への応用ディープラーニングが応用されている様々な分野について。

ディープラーニングの応用に向けて(2)
法律・倫理・現行の議論

最新の人工知能の動向や、自動運転などの社会応用に関して。
最新の動向を注視しておくこと。

教科書

ディープラーニングG検定公式テキスト

到達目標「JDLA Deep Learning for GENERAL」(G検定)は、ディープラーニングに関する知識を有し、事業活用する人材の育成を目指すために設けられた検定試験なので、G検定に合格できるようにする。

参考書

ディープラーニングG検定問題集

評価方法 演習・課題提出・期末試験の成績によって評価する。
今や、AIは情報技術者にとって、必須スキルとなっております。AIとディープラーニングについて、基礎的な知識と基本的な考え方を理解できるよう受講心得 にしております。
G検定にも、積極的に挑戦しましょう。
講師 実
務経験

備考

なし

対象科

情報エンジニア科

科目名

年次

2

単位数

期間

後期

担当者

AI Ⅱ
授業の方法

1
中本 智

講義

実務経験

なし

現在、ディープラーニングは汎用技術のひとつである。
授業科目
人工知能(AI)と、ディープラーニングに関する知識を有し、事業活用することをめざし、AIとディープラーニングとは何か、その概観と動向を知ること。
の概要
情報エンジニアリング学科の学生を対象とし、G検定に合格できることを目標とする。

内容・方法など

テーマ
人工知能(AI)とはどのような定義で成立し、歴史的にどのような議論がされてきたか。人名など。

人工知能をめぐる動向

どのような発展を経て深層学習にたどり着くのか。
探索・推論、知識表現、機械学習、深層学習など。

人工知能分野の問題

トイプロブレム、フレーム問題、弱いAI、強いAI、身体性、シンボルグランンディング問題、特徴量設
計、チューリングテスト、シンギュラリティなど。

機械学習の具体的手法

サポートベクターマシンなどの内部的な仕組み。
データの取り扱いや成形方法に関するもの。

ディープラーニングの概要

既存のニューラルネットワークにおける問題、ディープラーニングのアプローチ、CPUとGPUなど。

ディープラーニングの手法

活性化関数、学習率の最適化、更なるテクニックについて。
CNN、RNN、深層強化学習、深層生成モデルなど。

年間のディープラーニングの研究分野

深層学習におけるパラメータの最適化や細かいモデルに関して。
画像認識、自然言語処理、音声処理、ロボティクス(強化学習)、
マルチモーダル

授業計画

ディープラーニングの応用に向けて(1)
産業への応用ディープラーニングが応用されている様々な分野について。

ディープラーニングの応用に向けて(2)
法律・倫理・現行の議論

最新の人工知能の動向や、自動運転などの社会応用に関して。
最新の動向を注視しておくこと。

教科書

ディープラーニングG検定公式テキスト

到達目標「JDLA Deep Learning for GENERAL」(G検定)は、ディープラーニングに関する知識を有し、事業活用する人材の育成を目指すために設けられた検定試験なので、G検定に合格できるようにする。

参考書

ディープラーニングG検定問題集

評価方法 演習・課題提出・期末試験の成績によって評価する。
今や、AIは情報技術者にとって、必須スキルとなっております。AIとディープラーニングについて、基礎的な知識と基本的な考え方を理解できるよう受講心得 にしております。
G検定にも、積極的に挑戦しましょう。
講師 実
務経験

備考

なし

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

6
清水

総合制作実習（平面）
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科目 1年を通じてグラフィックデザインに必要な応用力を身につけます。可能な限り現場と同等の環境をつくり、幅広い視点で即戦力との概要 して対応できる人材育成を目指します。
テーマ （丸内数字は週番号）
ポートフォリオ

内容・方法など
ポートフォリオの概要/種類/作成方法などについて学び、訴求力のある自身のポートフォリオの作成を目指します。

グループワーク

1年次に別授業で制作したゲームを、コンペに対応できるようブラッシュアップをします。グルー
プワークにて様々な役割を通じて、仕事全体の知識や技術を学びます。

LINE STAMP

実際にLINEスタンプを登録し、イラストレーションスキルを学びます。

グループワーク（プレゼンテーショ
グループワークの総合発表会を通して、プレゼンスキルを学びます。
ン）
クライアントワーク

ビジネスシーンを想定し、営業/調査/制作/チェック＆修正データ納品までの流れを通して、クライアントへの対応方法を学びます。

クライアントワーク（プレゼンテーション）

総合発表会を通して、プレゼンスキルを学びます。

地域ブランディング

調査/分析/企画/デザイン/チェック＆修正の作業を通して、ブランディングについて学びます。

地域ブランディング（プレゼンテーション）

総合発表会を通して、プレゼンスキルを学びます。

卒業制作

卒業作品の制作を通して、技術向上を目指します。

年間の授
業計画

教科書 なし到達目標

参考書 なし・これからの時代に必要なクリエイターの総合知識の理解
・現場で即戦力になりうるグラフィックデザインの応用技術を身につける

評価方法 平常点 + 成果物

受講心得 授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
講師 実 グラフィックデザインプロダクション、大手印刷会社のデザイン制作部でグラフィックデザイナーとして活動後、フリーランスのデザイ
務経験 ナーとして東京で独立。
事務構え
年 経過 経営 営業 実務 全般 業務 行 な
グ
デザ
動
す
備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

3

産学連携実習（制作）
授業の方法
百田
実務経験

実習
あり

授業科
「自分が作りたいものを作る」のではなく、「相手が求めるオリジナル製品」の制作を通じて、実際の現場で求められる課題内容や仕事
目の仕方などを学ぶ。
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
（産学連携）IoT用品：キックオフMT（産学連携）IoT用品：アイデア（産学連携）IoT用品：中間発表

内容・方法など企業が持つ課題 / 要望点のヒアリング企業が持つ課題 / 要望点を整理し、解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案（産学連携）IoT用品：実寸計測・検証承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）（産学連携）IoT用品：試作・検証（産学連携）IoT用品：CAD作成（産学連携）IoT用品：CAD出力（産学連携）IoT用品：CAD修正（産学連携）IoT用品：ボード作成（産学連携）IoT用品：プレゼン

承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
企業に対しての最終納品プレゼン実施（卒業制作）IoT用品：キックオフMT企業が持つ課題 / 要望点を自身で想定（卒業制作）IoT用品：アイデア（卒業制作）IoT用品：中間発表

企業が持つ課題 / 要望点を整理し、解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案（卒業制作）IoT用品：実寸計測・検証承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）（卒業制作）IoT用品：試作・検証（卒業制作）IoT用品：CAD作成（卒業制作）IoT用品：CAD出力（卒業制作）IoT用品：CAD修正（卒業制作）IoT用品：ボード作成（卒業制作）IoT用品：プレゼン

承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
企業に対して最終納品プレゼン実施

教科書 なし参考書 なし・「自分が作りたいものを作る」のではなく、「相手が求めるオリジナル製品」を作成できるようになる。
到達目
・実際の現場で求められれている課題内容、社会人としての仕事の仕方などを理解する。
標・スケジュール、コスト、実現性、品質などプロマネとして求められる管理スキルを身につける。
評価方 平常点 + 成果物
法
受講心 ・期間内で可能な限り品質向上に努め、自己満足ではなく相手が求めるレベルの製品となるよう心がけること。
得・スケジュール管理を自身で行い、マイルストーンは絶対遵守すること。

講師 実
務経験

備考

大学・大学院とデザインの研究に取り組み、デザイン会社に入社して6年間クライアントの要望に沿った商品デザインの提案に携わる。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習（3DCAD）
授業の方法
実習
黒田
実務経験
あり

授業科目 図面等の読み方を理解し、SolidWorksで指定された３DCADのデータを作成できるスキルと、3次曲面のデザイン設計の概要 ができる技術を身につける。
テーマ
1年次の３DCADの基本復習
CAD実技演習 応用

作品制作

内容・方法など
1年で習得した３CDCADの基本技術の復習
SolidWorksを使用し、曲面を含む３Dデータを作成する
3次曲面の設計技術を習得する
３DCADデータのレンダリング技術を学ぶ
作品制作の3DCADデータ作成

CAD利用技術者試験準1級模擬 模擬試験・解説
年間の

卒業制作

卒業制作の3DCADデータ作成

授業計画

教科書 なし到達目標

参考書 2023年度版CAD利用技術者試験(1年購入済み）

図面等の読み方を理解し、SolidWorksで指定された３DCADのデータを作成できるスキルと、3次曲面のデザイン設計ができる技術を身につける。

評価方法 平常点 + 成果物

受講心得

毎回ノートパソコンを持参し、授業内で完了しなかった課題については放課後・帰宅後に作業に取り組み、次の授業までに仕上げてくること。

デザイン会社20年勤務。日用品から電子機器、業務用の大型機材のデザインまでを担当。女性デザイナーの視点から育児グッズや知育玩具のデザインなど幅広いプロダクトのデザインを手掛ける。これら実務経験を基に、全世界で使講師 実 われる3DCAD（SolidWorks）の操作方法を分かりやすく指導するだけでなく、「図面からのCADデータ化」「自分のデザ
務経験 インを表現するCADスキル」など3DCAD、3Dプリンターを活用したデザイン現場で求められるスキルを指導します。

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

4

産学連携実習（企画）
授業の方法
南
実務経験

実習
あり

授業科
「自分が作りたいものを作る」のではなく、「相手が求めるオリジナル製品」の制作を通じて、実際の現場で求められる課題内容や仕事
目の仕方などを学ぶ。
の概要

年間の
授業計
画

テーマ
（産学連携）IoT用品：キックオフMT（産学連携）IoT用品：アイデア（産学連携）IoT用品：中間発表

内容・方法など企業が持つ課題 / 要望点のヒアリング企業が持つ課題 / 要望点を整理し、解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案（産学連携）IoT用品：実寸計測・検証承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）（産学連携）IoT用品：試作・検証（産学連携）IoT用品：CAD作成（産学連携）IoT用品：CAD出力（産学連携）IoT用品：CAD修正（産学連携）IoT用品：ボード作成（産学連携）IoT用品：プレゼン

承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
企業に対しての最終納品プレゼン実施（卒業制作）IoT用品：キックオフMT企業が持つ課題 / 要望点を自身で想定（卒業制作）IoT用品：アイデア（卒業制作）IoT用品：中間発表

企業が持つ課題 / 要望点を整理し、解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案（卒業制作）IoT用品：実寸計測・検証承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）（卒業制作）IoT用品：試作・検証（卒業制作）IoT用品：CAD作成（卒業制作）IoT用品：CAD出力（卒業制作）IoT用品：CAD修正（卒業制作）IoT用品：ボード作成（卒業制作）IoT用品：プレゼン

承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
企業に対して最終納品プレゼン実施

教科書 なし参考書 なし・「自分が作りたいものを作る」のではなく、「相手が求めるオリジナル製品」を作成できるようになる。
到達目
・実際の現場で求められれている課題内容、社会人としての仕事の仕方などを理解する。
標・スケジュール、コスト、実現性、品質などプロマネとして求められる管理スキルを身につける。
評価方 平常点 + 成果物
法
受講心 ・期間内で可能な限り品質向上に努め、自己満足ではなく相手が求めるレベルの製品となるよう心がけること。
得・スケジュール管理を自身で行い、マイルストーンは絶対遵守すること。
講師 実 海外の大学でプロダクトデザインを学び、2007年から4年間企業に所属してデザイナーとしての経験を積んだ後、2011年に独立。
務経験 「生活者視点でのデザイン」を理想として、プロダクトデザインを中心に、グラフィックデザイン、中小企業のデザイン・コンサルティング
備考

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

年間の
授業計画

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

1
岩井

電子工作実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

1年時に習得したArduinoボードで学んだ回路制作・プログラミングスキルをベースとして、ModeMCUボードと組み合わせWi-Fi連携できるIoT製品について学習する。
テーマ
オリエンテーション
ArduinoIDE
OneDrive
Arduinoの復習
NodeMCU
開発環境設定NodeMCU（オフライン ボタン）
NodeMCU（オフライン LED）
MQTTBOX(Wi-Fi設定)
NodeMCU（IoT ボタン)
NodeMCU（IoT 光センサー)
NodeMCU（IoT ブザー）
NodeMCU（IoT 傾斜センサー)
NodeMCU（IoT 赤外線リモコン)NodeMCU（IoT ポテンションメータ)
NodeMCU（IoT ディスプレイ)
IoT製品製作（産学連携）
IoT製品製作（卒業制作）

内容・方法など
授業の進め方 / 評価方法 / 学習内容のスケジュール予定
プログラム開発環境の構築設定（Arduinoボード用）
プロジェクト管理用グループウェアの構築設定
1年時に学習したArduinoボードを利用した回路制作 / プログラミングの復習
NodeMCUボードの概要 / 特徴 / 利用方法
プログラム開発環境の構築設定（NodeMCUボード用）
NodeMCUボードを活用したオフライン製品の作成（ボタン利用）
NodeMCUボードを活用したオフライン製品の作成（LED利用）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（MQTTBOXの環境構築、Wi-Fi連携設定）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（ボタン利用）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（光センサー利用）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（ブザー利用）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（傾斜センサー利用）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（赤外線リモコン利用）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（ポテンションメーター利用）
NodeMCUボードを利用したIoT製品の作成（ディスプレイ利用）
企業から提示された課題をIoT製品で解決するための企画構想 / 検証 / 試作 / プレゼン自らが想定した課題をIoT製品で解決するための企画構想 / 検証 / 試作 / プレゼン

教科書

なし

参考書 なし到達目標

・NodeMCUボードの特性/活用方法を理解し、Wi-Fiとの連携方法を習得する。
・オリジナルIoT製品を企画/制作できる知識/スキルを身につける。

評価方法

平常点 + 成果物

受講心得

1年時に習得したArduinoボードで学んだ回路制作・プログラミングスキルをベースとして進めるため、忘れてしまった内容などは復習をして臨むこと。

大手家電メーカーでパソコンおよび周辺機器の電子回路設計を7年間経験した。またその後、組み込み系の電子回路およびソフトウェ
講師 実務 ア開発を５年間経験した。その際に習得した知識および技術を生かして、学生の電子工作を指導している。
経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

卒業制作実習（企画）
授業の方法
百田
実務経験

実習
あり

授業科
「自分が作りたいものを作る」のではなく、「購入者が求めるオリジナル製品」の企画・制作を通じて、実際の現場で求められる課題内容や仕事の目仕方などを学ぶ。
の概要
テーマ（作品制作1）キッチン用品：アイデア

年間の
授業計
画

内容・方法など
100円均一で販売するプラスチックのキッチン用品をテーマに、現状商品に関する課題 / 要望点を整理し、解決するためのアイデアを検討（作品制作1）キッチン用品：中間発表

検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案（作品制作1）キッチン用品：実寸計測・検証承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）（作品制作1）キッチン用品：試作・検証（作品制作1）キッチン用品：CAD作成（作品制作1）キッチン用品：CAD出力（作品制作1）キッチン用品：CAD修正承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）（作品制作1）キッチン用品：ボード作成承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）（作品制作1）キッチン用品：プレゼン

最終納品プレゼン実施（作品制作2）家電用品：アイデア（作品制作2）家電用品：中間発表（作品制作2）家電用品：実寸計測・検証（作品制作2）家電用品：試作・検証（作品制作2）家電用品：CAD作成（作品制作2）家電用品：CAD出力（作品制作2）家電用品：CAD修正（作品制作2）家電用品：ボード作成（作品制作2）家電用品：プレゼン（卒業制作）IoT用品：アイデア（卒業制作）IoT用品：中間発表（卒業制作）IoT用品：実寸計測・検証（卒業制作）IoT用品：試作・検証（卒業制作）IoT用品：CAD作成（卒業制作）IoT用品：CAD出力（卒業制作）IoT用品：CAD修正（卒業制作）IoT用品：ボード作成（卒業制作）IoT用品：プレゼン教科書 なし100円均一で販売する家電用品をテーマに、現状商品に関する課題 / 要望点を整理し、解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
最終納品プレゼン実施
身の回りの課題 / 要望点を整理し、IoTを活用して解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
最終納品プレゼン実施

参考書 なし・「自分が作りたいものを作る」のではなく、「購入者が求めるオリジナル製品」を作成できるようになる。
到達目・現状商品では解決できていない課題から、販売見込みのある商品を検討して、作成・提案ができる。
標・スケジュール、コスト、実現性、品質などプロマネとして求められる管理スキルを身につける。
評価方
平常点 + 成果物
法
受講心 ・期間内で可能な限り品質向上に努め、自己満足ではなく相手が求めるレベルの製品となるよう心がけること。
得・スケジュール管理を自身で行い、マイルストーンは絶対遵守すること。
講師 実 大学・大学院とデザインの研究に取り組み、デザイン会社に入社して6年間クライアントの要望に沿った商品デザインの提案に携わる。
務経験
備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

3

卒業制作実習（制作）
授業の方法
樽本
実務経験

実習
あり

授業科
「自分が作りたいものを作る」のではなく、「購入者が求めるオリジナル製品」の企画・制作を通じて、実際の現場で求められる課題内容や仕事の仕方などを学
目
ぶ。
の概要
テーマ

（作品制作1）キッチン用品：アイデア（作品制作1）キッチン用品：中間発表（作品制作1）キッチン用品：実寸計測・検証（作品制作1）キッチン用品：試作・検証（作品制作1）キッチン用品：CAD作成（作品制作1）キッチン用品：CAD出力（作品制作1）キッチン用品：CAD修正（作品制作1）キッチン用品：ボード作成（作品制作1）キッチン用品：プレゼン（作品制作2）家電用品：アイデア（作品制作2）家電用品：中間発表（作品制作2）家電用品：実寸計測・検証
年間の （作品制作2）家電用品：試作・検証
授業計 （作品制作2）家電用品：CAD作成
画（作品制作2）家電用品：CAD出力（作品制作2）家電用品：CAD修正（作品制作2）家電用品：ボード作成（作品制作2）家電用品：プレゼン（卒業制作）IoT用品：アイデア（卒業制作）IoT用品：中間発表（卒業制作）IoT用品：実寸計測・検証（卒業制作）IoT用品：試作・検証（卒業制作）IoT用品：CAD作成（卒業制作）IoT用品：CAD出力（卒業制作）IoT用品：CAD修正（卒業制作）IoT用品：ボード作成（卒業制作）IoT用品：プレゼン教科書 なし内容・方法など
販 す、現状商関す
望点を整理し、解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
最終納品プレゼン実施
販 す 家
、現状商
関す
決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
最終納品プレゼン実施
身の回りの課題 / 要望点を整理し、IoTを活用して解決するためのアイデアを検討検討した解決アイデアとそれを利用したオリジナル製品の提案承認されたオリジナル製品の試作（実寸計測）承認されたオリジナル製品の試作（スタイロ/紙/ダンボール等を活用しての検証）承認されたオリジナル製品の試作（CADデータの作成）承認されたオリジナル製品の試作（3Dプリンタでの出力検証）
承認されたオリジナル製品の試作（出力したサンプルをもとに3Dデータを修正）承認されたオリジナル製品の試作（完成した試作品をもとにプレゼン用資料作成）
最終納品プレゼン実施、解

参考書 なし・「自分が作りたいものを作る」のではなく、「購入者が求めるオリジナル製品」を作成できるようになる。
到達目・現状商品では解決できていない課題から、販売見込みのある商品を検討して、作成・提案ができる。
標・スケジュール、コスト、実現性、品質などプロマネとして求められる管理スキルを身につける。
評価方 平常点 + 成果物
法
受講心 ・期間内で可能な限り品質向上に努め、自己満足ではなく相手が求めるレベルの製品となるよう心がけること。
得・スケジュール管理を自身で行い、マイルストーンは絶対遵守すること。
現在、デザインにかかわる仕事に従事しており、実際の現場で求められるものや仕事の仕方がわかっている。デザイン系の専門学校で7年間の指導経験か
講師 実 ら、学生に実務展開できる。
務経験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目
名
単位
数
担当
者

2

総合制作実習（応用）
授業の方法
実習
江口
実務経験
あり

授業科
ポートフォリオに入れるための作品作りについてを学ぶ。
目作った作品はつどつどポートフォリオに追加して、年間を通してポートフォリオを充実させる。
の概要
内容・方法など

テーマ
オリエンテーション

1年間の流れ・取り組みについて
ポートフォリオの概念と必要性について
ポートフォリオ制作について

デザイン現場の案内

映像を観てもらい、実際のプロのデザイン現場を紹介

グリッドシステムによるレイアウ ヨゼフ・ミューラー・ブロックマンが考えたグリッドシステムを基にして、レイアウ
トの基礎を学ぶト
制作基礎1
タイポグラフィとフォント制作
の為の導入
制作基礎2
タイポグラフィとフォント制作
制作基礎3
インフォグラフィックス
グラフ制作
制作基礎4
年間の インフォグラフィックス
マップ制作
授業計
画

教科書 なし目の錯覚、視認性、可読性などを考え、なおかつ面白いと思えるフォントを制作することでタイポグラフィを学ぶ
フォントの使い方、作り方を学ぶ
情報を人にわかりやすく伝えるための手段として、視覚化したものをインフォ
グラフィックスというが、数字や％を視覚化することを学ぶ
地域・空間における位置関係を整理し、視覚化することでインフォグラフィック
スを学ぶ

参考書 なし到達目 他の授業で作った作品に変更を加え質を高めたり、追加したり、また他の授業では行なっていない課題にも標
取り組み新たな作品制作をして、ポートフィリオの充実を目指す。

評価方
平常点 ＋ 成果物
法

受講心 期限に間に合うようスケジュール管理をしっかりと行い、授業時間内で完成しない場合は放課後や自宅等で得も制作に取り組むこと。
講師 約30年に渡って専門学校などでデザイン科目を教える経験があり、学生のもつ目標やモチベーションを引
実務経 き出して教育することを得意とする。また、長年の経験から、デザインを活用したメンタルケア、デイケアなどにも携わっており、悩みを抱えた患者さんのためになるデザインを提供する。
験

備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

3

Webマーケティング実習
授業の方法
座学
福本
実務経験
あり

問題解決の方法としてのデザイン思考に基づき、ユーザの必要とする情報を理解しやすい形で提供することを目指
授業科目す。クライアントより提供される素材・情報から、コンセプト、コンテンツ構成、デザイン方針を設定し、サイト完成までのの概要
実制作を行う。

年間のテーマ
Webサイトの企画とは？
ランディングページとは？特徴と使われ方
課題「OEC CALENDAR」についてデバイスごとの違い
オールドメディアによる訴求方法
SNSマーケティングについて
コーディングとSEO

授業計画 ECサイトの企画と技術的要件
ブログとオウンドメディア

教科書 なし内容・方法など
ウェブサイトの企画立案についてLPの言葉の定義とレイアウトパターン
ターゲット設定とサイトの目的
PC、タブレット、スマホについて
紙媒体、TV、ラジオなど
使い方と特徴。様々なサービス。
SEOの基本について
ECサイトを作るために必要なもの・こと
コンテンツマーケティングという手法

参考書 なし到達目標 Webマーケティングの基本的な知識を身につけ、各分野の内容についてさらに知識を深めるための基礎を作る。

評価方法 優 良 可

受講心得

経済活動の一つの良質な形態を学ぶことになる為、社会人になってから役立つという前向きな自覚を持って受講するのが望ましい。

講師 実 大手ゲーム会社に18年以上勤務し、商品（ゲームソフト）を開発しリリースした経験を活かした学習指導を行う。
務経験
備考

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2

デザイン実習 （情報設計）
授業の方法
実習
澤田
実務経験
あり

授業科
デザインの基礎を理解し、UI・UXとは何かを体系的に習得する
目
の概要
テーマ
オリエンテーション

内容・方法など
授業の目的・ゴールの説明、講師紹介、他己紹介、環境設定など

情報の整理と構造化

複雑な情報を整理し、使いやすい構造に整える方法を学びます。

ユーザー中心の設計

ユーザビリティやユーザーエクスペリエンスの向上を目指す方法を学びます。
グラフやチャート、インフォグラフィックなどのツールを使用して、情報を視覚的に表現する方法を学びます。
データの収集、整理、解釈、そして意思決定のプロセスを学びます。

情報可視化
データ分析
年間の
授業計
画

教科書 なし参考書 なし到達目 デザインの基礎を理解し、UI・UXとは何かを体系的に習得する
標

評価方
平常点 + 成果物
法
受講心
授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
得

講師
実務経
験

備考

アパレル販売員として6年の経験があり、うち2年は店長を勤め、売上管理、人材育成、顧客管理、商品管理等の業務を担当。
その後キャリアチェンジをし、WEBデザイナーとして5年従事。上流から関わる制作に携わることで、企画からマーケティ
ングまで幅広い経験を積む。アパレルで培ったコミュニケーション能力と人材育成力を活かし、デザイン思考を持ったデザイナー育成を目標としています。

対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2
刀根

Live2D実習
授業の方法
実務経験

実習
あり

授業科目
Live2Dのソフトに触れ、どのようなことができるのかを知ってもらう。
の概要

年間の

内容・方法など

テーマ
トラッキングカメラで体験

実際の動きを知ってもらう。

イラストを動かす

一枚絵の髪や服を揺らし、どう動くか体験してみる

パーツ分けの紹介

低可動域、高可動域のモデルを見てどのくらいのパーツがあるか把握する

実制作(メッシュ関連)
実制作(顔)
実制作(体)
実制作(リテイク)

細部のメッシュを打ち直す作業をひたすら続ける
メッシュの打ち直し、デフォーマの作成
メッシュの打ち直し、デフォーマの作成
メッシュの打ち直し、デフォーマの作成

授業計画 実制作(アプリで読み込み)

動画撮影
表情・動作の差分制作
Live2D制作
動画撮影

Vtuberstudioなどのソフトで制作したモデルを動かしてみる
実際の使用感を確認するために想定していた動画を撮る
喜怒哀楽や手を挙げるなどの特殊な動きを作る
基本動作を踏まえて、1から制作。
動作確認をする教科書 なし参考書 なし到達目標 基本的な動作を作れる技術を身に着ける。

評価方法 平常点＋成果物

正解のない分野かつ成長を感じにくい分野になる為、投げ出さずに続けることができる精神が必須。課題以外でも制作を続ける熱意が受講心得 必要になります。
授業内で完成しなかった成果物に関しては、放課後・帰宅後に取り組み、次の授業までに完成させること。
大学で学んでいた経験/3年勤めていた企業で教育担当として行っていた指導方法/2年のグラフィックデザイナー実務経験。
イラスト歴10年、社会人歴5年。接客業務や人事活動、グラフィックデザイナーの経験を活かし、指導していきます。
講師 実
務経験

備考

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

2
中本

大学編入対策
授業の方法
実務経験

講義
なし

微分方程式等、高校では未習得の分野の問題を、演習形式で解く。

テーマ
パラメータ関数の微分・積分
極形式
複雑な関数を捉える
一階線形微分方程式 1
一階線形微分方程式 2
一階線形微分方程式 3
二階線形微分方程式 1
二階線形微分方程式 2
過去問演習(1)
過去問演習(2)
過去問演習(3)年間の授業 過去問演習(4)計画
過去問演習(5)複素解析
フーリエ解析
ラプラス変換
ベクトル解析

内容・方法など
パラメータ関数の微分、線積分、関連した物理現象に関する計算
二次元・三次元の極形式と積分の計算
不連続点を含む関数等のグラフの概形と極値問題
微分方程式とは何か、変数分離形の解法
同次微分方程式の解法
非同次微分方程式と定数変化法
同次形の二階線形微分方程式の解法
特殊解の発見の類型と、非同次形の二階線形微分方程式の解法
志望する大学の過去問を解き、理解を深める。
志望する大学の過去問を解き、理解を深める。
志望する大学の過去問を解き、理解を深める。
志望する大学の過去問を解き、理解を深める。
志望する大学の過去問を解き、理解を深める。
複素平面、オイラーの公式、複素微分、複素積分、特異点と留数定理
フーリエ級数、フーリエ変換、フーリエ逆変換
ラプラス変換基本公式、ラプラス逆変換、合成積（たたみこみ）
ベクトルの内積・外積、勾配・発散・回転、線積分、面積分

教科書

編入数学徹底研究（聖文新社）

到達目標

大学1・2年レベルの解析学・線形代数分野における基本的な問題が解けるようになること。
基本的な微分方程式等の計算方法を学ぶことで、今までに習得した微分積分の学習結果を盤石のものとすること。
最後の答えだけではなく、文章化された解答を書けるようになること。

評価方法

演習問題の達成度による。

受講心得

当科目は、大学編入試験に対応するための基本的な計算能力の獲得と、編入後の学習態度の涵養を目標としている。
1つの問題に粘り強く取り組む姿勢が必須となるので、この点を決して忘れないこと。

講師 実務
経験

備考

なし

参考書 なし対象科
年次
期間

情報エンジニア科
2
通年

科目名
単位数
担当者

4
小林

日本語
授業の方法
実務経験

授業科
留学生を対象に主に日本語能力試験対策（文字語彙・文法を中心）を行う
目
日本語会話力向上に繋げるため、語彙力を伸ばしていくの概要
内容・方法など

テーマ
日本語能力試験対策

文法の教科書を使用し、資格試験に出題する文法の学習
各授業で文字語彙または文法の実践問題を数問行い、解説
日本語能力試験前までには読解や聴解も数回授業に組込み学習

日本語能力試験直前対策
日本事情

模擬試験を使用し、実践方式での試験対策
読解に必要な日本事情について学習

年間の
授業計
画

教科書 TRY N1

参考書

なし

到達目
各学生のレベルにあった級での日本語能力試験合格を目標に、日本語能力試験取得率100％を目指す
標

評価方 出席、および学期末に実施する確認テストの結果をもって評価する。
優：十分に理解し自分で応用できる 良：応用が理解できる 可：基礎が理解できる 不可：理解できない
法

受講心
資格取得は、継続した学習が重要になってくるため、自宅でもよく復習を行い、資格取得を目指しましょう。
得講師 実 なし
務経験
備考

講義
なし

対象科
年次
期間
授業科目
の概要

情報エンジニア科
2
通年

科目
名
単位
数
担当
者

3
吉岡

アルゴリズム
授業の方法
実務経験

座学
あり

基本情報技術者試験のアルゴリズム系問題を理解し、資格取得を目指せる知識を習得する

テーマ
アルゴリズム入門
アルゴリズムの考え方
基本アルゴリズム
データ構造と応用
疑似言語問題の演習

内容・方法など
1年次の復習が中心、フローチャートについて再度理解を深める
疑似言語を用いて、アルゴリズムを考える
先人が作ったアルゴリズムを学ぶ
各種のデータ構造とその利用について学習する
受験に向けて演習問題に取り組む

年間の
授業計画

教科書

アルゴリズム×疑似言語トレーニングブッ
ク（技術評論社）

到達目標

基本情報技術者試験のアルゴリズム系問題を理解し、資格取得を目指せる知識を習得する

評価方法

授業、課題への取り組み方（授業態度等平常点）(30%)、出席点（30%)、課題の評点(40%)を踏まえて判断する

受講心得「アルゴリズム」は「論理的思考」の産物である。1年次に受けた講義をよく復習し、まずは代表的なアルゴリズムの考え方を深化させるとともに、「トレース」することの大切さとそれをいかに素早く行うかを意識しながら受講すること

参考書 なし25年以上にわたり民間企業で様々なソフトウェア業務に従事。同業務中、及びその後も主に若年層向けのITリテラシ向上に
講師 実務 向けた教育に勤しむ。本科目ではアプリケーションシステム開発・運用の経験を活かし、実務に役立つ知識・技術を指導する。
経験備考