⽂学部⼈⽂学科
⾔語学専修課程 紹介パンフレット
2024 年度 S セメスター

uisticsstics

The University of Tokyo
Department of Linguistics

Linguistics Linguistics Ling

Linguistics

Lingu

Linguistnguistics

Linguistic⽬次
3

はじめに⾔語学研究室について

4

⾔語学研究室の先⽣たち

6

⾔語学研究室7

ある学⽣の時間割

8

主な講義の紹介

今年度の時間割

⾳声学
9

⽐較⾔語学
野外調査法
⾔語類型論研究10 認知⽂法⼊⾨
11 アジア地理⾔語論
12 形態論13 ⾔語⽂化論（前期課程）
過去に開講された授業
14 卒論と進路
15 Q&A2

はじめに⾔語学を勉強していると、しばしば他学部の友⼈から妙に気を遣われます。
「この⽂章表現、⾔語学的に正しいよね！？」「この単語ってどう発⾳するのが合ってるの？」。間違えると責められたりします。「⾔語学を勉強しててそれかよ！！」。でも、⾔語学ってそういう学問じゃないんです（四字熟語は辞書に訊いてくれ！）。⾔語学は「ことばの科学」、つまり⼈間の⾔語活動に関わるあらゆる事柄を扱う学問。最終ページの卒論テーマ集を⾒ていただければ、それが分かってもらえると思います。
この冊⼦を通して、少しでも⾔語学のこと・私たちの研究室のことを知っていただければと思います。

⾔語学研究室について
⾔語学研究室は本郷キャンパス・⽂学部 3 号
館の 6 階にあります。壁には様々な辞書や論⽂集がズラリ。パソコンやプリンタも使⽤できます。
同じ建物には英⽂や仏⽂、⻄洋古典学などの研究室があります。⽂学部図書室も同じ建物の地下にあり、必要な資料も思い⽴ったらすぐに取りにいけます。

⾔語学研究室の⼀⾓である「学⽣室」
は学⽣たちの憩いの場。⼀緒にお昼を⾷べたり、研究に関わる作業をしたり、発表の打ち合わせをしたり、勉強したり。調査で世界中を⾶び回っている先⽣や学⽣も多く、研究室には常に世界各国の珍しいお菓⼦が！

3⾔語学研究室の先⽣たち（☆は必修科⽬）⻄村義樹教授専⾨は認知⾔語学。近年は⽐喩と⽂法現象との関わりに特に関⼼を持っています。
担当科⽬☆⾔語学概論 / 認知⽂法⼊⾨ /認知⽂法研究

無類のカレー好きであり、学⽣たちも⽬を⾒張る健脚を誇ります。⾶⾏機が嫌いなため可能な限り陸路を選択されるそうです。

⼩林正⼈

教授
専⾨は印欧語（インド・アーリア語）、ドラヴィダ語、および⾳韻論。古い⽂献や⼝承をもとに、⽂法や⾳韻がどのように変化してきたかを研究しています。
担当科⽬ ☆⾔語学概論 / ☆⽐較⾔語学 /ドラヴィダ語⽐較研究/印欧語⽐較研究 /統語変化 / ⾔語研究のための情報処理（Python）
穏やかで⾯倒⾒のいい研究室のお⽗さん的存在です。カレーの国からのお客さんとよくわからない⾔葉で話していることがあります。カレーとナンは右⼿だけで⾷べられます。

⻑屋尚典准教授

専⾨はフィリピンやインドネシアのオーストロネシア語族と⾔語類型論。現地でのフィールド調査に基づいて世界の⾔語の普遍性と多様性のあり⽅について考えています。
担当科⽬☆⾔語学概論 / ⾔語類型論研究 /野外調査法

フィリピンには kare-kare という「カレーのまがい物」という料理があります。重複でにせものを表現するのがかっこいいですね。

4

⽩井聡⼦

専任講師

シナ＝チベット語族のチァン諸語、特にダパ語を調査・記述しています。中国⻄南の⼭間部で話される⾔語です。⾔語特徴の分布を地図化して分析する、地理⾔語学的研究にも取り組んでいます。
担当科⽬☆⾔語学概論 / ☆⾳声学 / 形態論 /チァン諸語研究

⾟いものも好きなのですが、育児中につき、家で作るカレーはいつも⼦供に合わせた⽢⼝・トマト⼊りです。

松⽥俊介

教務補佐

専⾨は⽇本⼿話。視覚的にメッセージの伝達を⾏うことが⽇本⼿話の⾔語構造にどのように影響しているのかを考えています。
師匠のおかげで (?) ひたすらカレーを⾷べるようになりました。

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⾔語学研究室 今年度の時間割（学部⽣向け科⽬）
⽉⽕⽔ヒンディー語(1)(2)
東南アジア⼤陸部諸語研究[S]特社会⾔語学[A] 特

Topics inCognitive
Linguistics:
Digital and Nondigital worlds[S]特Sociolinguistic
Approaches to theLanguages ofJapan

[A]

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★⾔語学概論[A]*★⽐較⾔語学(1)[S]★⾔語学概論[A]*

印欧語⽐較研究:
トカラ語[A]演
ペルシア語(1)(2)

⾔語研究のための情報処理

アジア地理⾔語論[S]特形態論(1)(2)演

⽇本⼿話(1)(2) 特認

ドラヴィダ語⽐較研究[S]演

特野外調査法[A]演

チァン諸語研究[A]特4

⾦★⽐較⾔語学(2*)[A]12⽊★⾳声学(1)(2*)[S]特統語変化[A]特認知⽂法⼊⾨(1)(2*)特認知⽂法研究(1)(2)演

⾔語類型論研究[A]特（⾔語学研究室担当の外国語科⽬も記載しています）

l★は必修科⽬です。*は持ち出し専⾨科⽬です。

l

講義名の後の[S]・[A]は開講時期を表し、それぞれ S セメスター・A セメスターを意味します。また、(1)(2)と書いてあるものは、(1)は S セメスターに、(2)は A セメスターに開講されます。

l 「特」＝「特殊講義」、「演」＝「演習」、「特認」＝「特殊講義として認定される」です。
もちろん、他の研究室や他学部の科⽬を受講することもできます。時間割をうまく調整すれば、駒場キャンパスの講義を受けることもできます。

6

ある学⽣の時間割
ある 4 年⽣の先輩（2023 年 4 ⽉進学）の 2023 年度 S セメスター（3 年次）の時間割です。
⽉⽕

2

ラテン語初級

国語学特殊講義（⽂法的⽂章論）

3

国語学概論

4

英語学概論

⽔⽊⾦

⽐較⾔語学

社会⼼理学概論

1

5

⾔語学特殊講義⾔語学演習（⾔語類型論の基礎） （野外調査法）

⾔語学特殊講義（⾳韻論）

⽇本史学特殊講義
⾔語学演習（東京帝国⼤学と（認知⽂法研究）
関東⼤震災）

⽔⾊のコマは⾔語学専修課程の科⽬です。
⼤半の学⽣が、2A セメスターの間に必修の⾔語学概論と⾳声学を履修します。
このように、⾔語学専修課程で開講される「特殊講義」・「演習」を取りながら、語学の授業や⾃分の興味のある分野も履修していくことができます。
時間割の組み⽅次第で、休⽇を作ったり、駒場などの他学部の講義を履修したりすることもできますし、教員免許や学芸員資格の取得を⽬指している先輩もいます。

先輩からのコメント
⽂学部の学⽣は、他学部の授業を受けても卒業に必要な単位として換算しやすいです。そのため、私は本郷だけでなく駒場の授業も多くとっていました。
脱線ですが、御茶ノ⽔駅から本郷キャンパスまでは意外と近く、20 分ほどで法⽂１号館に辿り着けます。私は定期代を抑えるために、御茶ノ⽔駅から歩いて通学しています。運動にもなるのでおすすめです！

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主な講義の紹介
⾳声学（S・A 年 2 回開講）
英和辞書でおなじみの発⾳記号。あの記号で巻き⾆や⾆打ちも表せることをご存知ですか？ 国際⾳声字⺟（IPA: International Phonetic Alphabets）と呼ばれるあの記号を使えば、世界中のいろいろな⾔語⾳を記述することができるのです。たとえ⽂字のない⾔語だとしても。
この講義では、⾔語の観察に不可⽋な IPA を使いこなせるように訓練します。
⼀⼈ひとりの発⾳をしっかりチェックしてくれるから授業中のフォローはばっちり。TA の先輩⽅も練習を⾒てくれます。半年後には世界中の⾔語⾳が発⾳できるようになります。洋楽がかっこよく歌えるようになるかも。
評価はセメスターの終わりに発⾳の試験と聞き取り・筆記の試験を合わせて⾏なわれます。試験前の学⽣室からは発⾳練習をする学⽣の発する怪しい声が…

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⽐較⾔語学（S・A 通年）
駒場でドイツ語をやっている⼈、英語と意味や綴りが似ている単語がたまにありませんか？ たとえば「⽗」father はドイツ語では Vater。また、スペイン語とイタリア語をやっていて、「1」がどちらの⾔語でも uno で「あれっ？」と思ったことのある⼈もいるかもしれません。これはご存じの通り、これらの⾔語が共通のルーツから分岐して⽣まれたから。⾔語の姿（発⾳、意味、⽂法規則 etc.）
は時代と共にどんどん変化し、ひとつの⾔語がいくつにも枝分かれし、お互いに語彙を貸し借りしたり影響を及ぼし合ったりして、いま世界にある無数の⾔語が⽣まれてきました。その歴史を紐解くのがこの分野です。
教科書は英語。キャー！！ でも慣れます。授業は、前半が講義形式、後半が担当箇所を読んで発表する演習形式です。専⾨⽤語や練習問題で最初は苦労しますが、すぐに慣れちゃいます。
評価⽅法は発表とレポート。きちんと出て内容を理解できていれば⼤丈夫。

野外調査法（A）
⾔語学におけるフィールド調査法とは、「ある⾔語についてその⾔語が話されている⾃然な環境でデータを収集し分析する⽅法」のことです。この授業では、未知の⾔語や⺟語ではない⾔語を調査する⽅法や理論を、実践を通して学びます。

⾔語類型論研究（A）
世界の⾔語の共通点と相違点について、⼀般的な法則性を⾒出そうとするのが⾔語類型論という分野です。この授業でも、⾃分の知らない世界の様々な⾔語についての分析に触れるたびに、(⾃分が知っている⾔語に、この分析がどうあてはまるのかな？それともあてはまらないのかな？あてはまらないならそれはどのような点かな？…)と考えてみることが重要です。先⽣や他の受講者と議論することを通して、⾔語の普遍性や多様性について考えていくことができます！
成績評価は発表によります。

9

認知⽂法⼊⾨（S・A 通年）
認知⽂法という分野で最も重要なトピックのひとつが、⽐喩表現です。⽐喩なんて、⽂学作品でしか使われない、とっても詩的なものだと思っている⼈も多いかも知れませんが、実はそんなことありません！！ たとえば冬になると「鍋を⾷べる」。でも鍋⾃体を⾷べるわけじゃありませんよね？「空気を読む」って⾔っても、「空気」がどこかに書いてあるわけじゃないですよね？ ⼩説を読むのが好きな⼈、「村上春樹を読んだ」ことはありますか？ でも村上春樹っていう⼈間に⽂字が書いているわけじゃないですよね？ こういう⽇常的に使う「ちょっとズレた表現」が、認知⽂法という分野にとっては新たな発⾒の宝庫なのです。
基本的には認知⽂法の理論に関する論⽂などを読み進めたり、それについて議論したりします。
評価は学期末のレポートによります。

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アジア地理⾔語論（S）
・「⽇本語」と⼀⼝に⾔っても、地域によって様々な違いがあります。同じ⾔葉で異なるものを表したり、あるいは異なる⾔葉で同じものを表したり……。例えば関⻄出⾝の⼈、《⽚付ける》という意味で「なおす」と⾔って、驚かれたことはないでしょうか。
地理⾔語学は、⾔語特徴や語彙形式等の地理的分布に基づいて、複数の⾔語あるいは⽅⾔の歴史的変遷を明らかにしようとする学問です。
この授業では⽂献購読や実習を通して、⾔語地図の作成⽅法や⾔語接触に関する知識を⾝につけられます。扱う対象は主にアジアですが、世界の様々な⾔語について学ぶことができます。
評価は、レスポンスフォームを含む平常点と、学期末に提出のレポートによります。

↓「⾔語地図」の⼀例。皆さんは「かたつむり」のことを何と⾔いますか？

引⽤元: 国⽴国語研究所, 『⽇本⾔語地図』地図画像, 第５集, 第 236 図(https://mmsrv.ninjal.ac.jp/laj_map/data/laj_map/LAJ_236.pdf)

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・形態論（S・A 通年）
形態論は、⾔語学の⼀分野であり、語の構造や語の形成法を分析の対象とします。たとえば、同じ「偽⾦貸し」でも読み⽅が「にせかねかし」と読む場合と「にせがねかし」と読む場合とでは、意味が違うと感じられるのではないでしょうか。このような意味の違いは語の内部構造の違いにあると形態論によって分析されます。
この授業では、Rochelle LieberのIntroducing Morphologyという本を教科書として、輪読形式で読んでいきます。発表者による解説に対し、質問や意⾒などが寄せられることで、活発な議論が⾏われます。⼤学院⽣も出席しており、あまり馴染みのない⾔語の形態論を紹介してくれます。教科書は⽐較的平易な英語で書かれており、読みやすいと思います。

・⾔語⽂化論（駒場にて開講。2024 年度 S セメスター）
世界には 6000 から 7000 ほどの⾔語が存在すると⾔われるが、その構造は⾔語ごとに異なり、多様である。たとえば、「花⼦さんが(S)みかんを(O)⾷べた(V)」という内容を伝えるために、⽇本語のように SOV 語順をとる⾔語もあれば、英語のように SVO 語順をとる⾔語も存在する。さらには VSO、VOS、OSV、OVSといった語順も存在し、多様である。しかし、完全に不規則というわけでもない。
実は SOV ⾔語と SVO ⾔語だけで世界の⾔語の 80%以上を占めており、⼈間の⾔語に「S が V に先⾏する」「V と O が隣接する」という傾向があることが分かっている。このような⾔語の特徴は、世界の⾔語を幅広く観察することによって初めて知ることができる。
このような⾔語の多様性の問題は、⾔語を科学的に探求する学問である⾔語学（linguistics）の研究課題のひとつであるが、この授業では、この⾔語の多様性に注⽬しながら、⾔語学という学問体系の導⼊をおこなう。世界のさまざまな⾔語の例をとりあげ、世界の⾔語の驚くべき多様性について学びながら、⾔語学がどういう問題に取り組んでいるのかを議論する。

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過去に開講された授業
記述⽂法研究 「語」の認定 複合 ⾔語哲学と意味論・語⽤論 ⾳声学と実験
⾔語学 ⽇本語⽅⾔アクセント論 アイヌ語 シダーマ語 ⽂法変化の諸相
⾔語と社会 ⾔語類型論 伝統⽂法の⾔語論 コーパス⾔語学⼊⾨
⽇中対照⾔語学 印欧語⽐較研究（ケルト語 古アイルランド語 ヴェーダ語
古典アルメニア語 ヒッタイト語 トカラ語 B） ドラヴィダ語⽐較研究
社会⾔語学 談話分析 など

⾔語学研究室の講義が⾏われる演習室。三四郎池を⾒下ろす窓からの眺めは最⾼！
い⽇は（相当悪くても？）東京スカイツリーが⾒えます。

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天気のい卒論・進路就職するか、⼤学院に進むか。⾔語学研究室はどっちの選択肢もアリです！

卒論l

卒業論⽂を書くか、特別演習に合格することが卒業の要件です。卒論では毎年様々なテーマが扱われています。

卒論指導に教員ごとのゼミはなく、教員との⾯談によって相談したり指導を受けたりしながら⾃由にテーマを決めます。4 年⽣の 7 ⽉上旬にテーマ発表会を⾏います。年明けに提出し、2 ⽉上旬に⼝述試験があります。

過去のテーマ例l

主節が受動⽂の場合における、懸垂分詞構⽂の⽤例分析

l広島市⽅⾔における不可能構⽂
yoo=V-nl

東京出⾝者の⺟⾳の変化についてl

ケチュア語アヤクーチョ⽅⾔における関係節の⽤法

l

形容詞＋「すぎる」「そうだ」の間の「さ」の挿⼊可能lコンピューターによるアクセント規則の検証l

ヒッタイト語の使役接辞 -nu- の機能と通時的変化

lNumber marking in Sinhala:
Grammatical coding asymmetry
and frequencylハンガリー語における -vA 分詞の受動的意味についてl

アイマラ語の動詞に付加される⽅
向接辞 -nta と-su についてl村上春樹の⽐喩表現の分析

太連濁の地域的傾向と⾳韻条件

進路進学する⼈と就職する⼈の割合は1：5 ぐらいです。⼤学院は東⼤がほとんどですが、他⼤学の⼤学院に進学する⼈もいます。
就職先については、商社・メーカー・広告・出版・不動産・IT・銀⾏・旅⾏
会社・番組製作・公務員・お笑い芸⼈・漫画家など様々な業界に進んだ先輩たちがいます。
就活をする場合、⼤学院の⼊試は夏と冬の 2 回あるので、進学を迷っている⼈は就活しながら考えることも可能です。
⼤学院に⼊ると、学会発表など、研究室外での活動が増えます。学部に⽐べて授業のコマ数が減り、その分⾃分の研究に打ち込むことができます。

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Q. ⾃分の勉強したい内容について、国語研究室や、英語英⽂研究室との間で迷っています。

Q&A集

A. 同じ⽇本語や英語の現象でも、研究室によって扱う⽅法が違いますので、教員の研究を⾒てみたり、各研究室が前期課程で開講する授業に出てみてください。

Q. 就職活動で不利になりませんか？
A. 特別に有利ではないかも知れませんが、製造業や⾦融などでも毎年就職者がおり、⽂学部や⾔語学だというだ
けで不利になったという話は聞きません。

Q. ⾔語学研究室の特⾊は何ですか？
A. ⽂学部の研究室全般に⾔えることですが、教員⼀⼈⼀⼈ではなく研究室単位で指導が⾏われるので、ほかの分野の⼈とも交流が多く、⾔語学全体を広く勉強できる環境です。

Q. ⾃分の興味のあることが勉強できるでしょうか。
A. そのことに詳しい教員がいない場
合は、⼗分な指導は受けられないかも知れませんが、⾔語学である限りどんなテーマを選ぶのも学⽣の⾃由、というのが研究室の伝統です。

Q. ⼤学院で研究した場合、どのような進路がありますか？
A. 修⼠課程を卒業して就職する⼈、博⼠課程を修了して⼤学教員などの研究・教育職につく⼈、海外で留学や研究をする⼈など様々です。

Q. 教養学部の⾔語情報と⽂学部の⾔語学の違いは何ですか？
A. はっきりした違いがあるわけではありません。ともに東京⼤学の構成員として、教員間や学⽣間での交流もあります。それぞれに所属する教員の研究内容が違うほか、研究室の制度も違うので、できれば両⽅⾒学することを勧めます。テーマによっては、どちらかでしか勉強できないものもあります。なお⽂学部の⾔語学研究室は⾔語学プロパーの教員だけですので、⾔語⽂化コース（G 群）と⽐較するほうがより実態に即しているでしょう。

Q. 印欧語など⾔語学は研究し尽くされていると聞きましたが、実際にはどうですか？
A. 詳しい⽂法書が出ている⾔語でも、個々の問題についてはまだまだ研究する余地があります。世界には⽂法書や辞書すらない⾔語も多く、研究テーマがなくて困ることはありません。

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L i n g u i s t くん
⽂学部⾔語学研究室
本郷キャンパス ⽂学部 3 号館 6 階
2024 年度開室時間
4 ⽉〜5 ⽉6 ⽉〜

⽉曜−⽊曜 11:30–17:00
⾦曜
11:30–13:00

14:00–17:00

⽉曜−⾦曜 11:30–17:00

ホームページ：http://www.gengo.l.u-tokyo.ac.jp/
ガイダンス資料：https://osf.io/yg9kt/

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ガイダンス資料