令和５年度学校評価自己評価表【後期評価】

北広島町立新庄小学校

学校教育目標ミッション
ビジョン
目指す学校像

自ら気付き，考え，進んで行動（表現）する新庄っ子の育成
地域に開かれた信頼される学校
安全・安心・愛情のある学校経営「笑顔があふれる 楽しい学校」 ～合言葉「あ・そ・ぼ・う・ね」～

中期経営目標短期経営目標健やかな体

健康でねばり強い心と体を育成する。
（体）

目標達成のための方策◎業間運動を実施する。

担当
分掌

評価指標

目標値

□児童アンケートの肯定的割合

・休憩時間には，自分も友達も，楽しく遊んでいる 90
体力の向上に・難しいことでも，失敗を恐れないで挑戦している ％課題意識や目〇新体力テスト(１学期）やマラソン
指導 □新体力テスト前年度全国平均を上標をもって取大会（２学期）における前年度の記
り組む力の育回る種目数（９6 項目中）65
録を提示し，児童に目標や意欲をも・6 月実施の持久走や，マラソンの試走での個人の 項目
成
たせる。

後期評価B

B

伸び率 80％以上

豊かな心

確
かな学
力

信
頼
さ
れる学校

□児童アンケート肯定的評価の割合◎特別活動を中心に「自ら気付き，考・友達と力を合わせて進んで活動しえ，進んで行動する」ことができるている(当番，係，委員会)よう計画的・意図的な指導を行う。
自他の人権を・すみずみまで時間いっぱい，みつけ（当番，係，委員会，クラブ）尊重し，自分掃除をしているの役割や責任指導を果たし，協□児童アンケートの肯定的評価の平◎帰りの会での自分・友達のがんばり働しようとす
均割合
発表を継続して行う。
る力の育成
・自分にはよいところがある・友達から認められている〇各種行事前には成長ノートに目標・先生から認められている等書き，実施後振り返りをさせる。
・がんばっていることがある

85％◎「新庄の学び愛スタンダード７」から，□児童アンケート肯定的評価の割合
主体的・対話担任と児童が目標を設定し，月末に振・授業の内容が分かる（国，算）的に学び合り返り，授業改善を図る。
（年５回の□学期末まとめテスト（国，算）の「知・い，確かな学 日々の授業改
振り返りと成長ノートやアンケート） 教務 技」の点数が全国平均以上の割合（全児力を身につ 善による学力〇寺子屋の時間を活用した個別学習の童数中）けた児童を の向上充実を図る。
（月：学校実態に応じた□ＣＲＴテストの結果が全国平均以上育成する。
内容，火：漢字学習，木：算数学習）の割合（全児童数中）
（知）

90％
90％
65～75％

他者と協働して高まろうとする豊かな心を育成する。
（徳）

地域に開かれ，地域や保護者から信頼される学校づくりを行う。

◎学校便り・学級通信（月 1 回程度）の発行や学校 HP（２週間毎更新）
で，児童の頑張りや成長を積極的に発信する。

AＢ

評価の割合
＜保護者＞
・本校の教育に満足している。
・教職員は丁寧に対応している。

・働く意味や大切さを考え，将来の職業について考えさせる教育に意欲的に取り組んでいる。
＜児童＞
・学校に行くのは楽しい。

〇休憩時間には，自分も友達も，楽しく遊んでいる…93.9％△難しいことでも，失敗を恐れないで挑戦している…81.8%
・両項目とも前期を下回った。
△持久走の伸び率…45％〇マラソンの伸び率…92％
・実施の際に体調不良等で走れない児童が多かった。

〇友達と力を合わせて進んで活動している(当番，係，委員会)…87.9％〇すみずみまで時間いっぱい，みつけ掃除をしている…
90.9％

評

来年度へ向けての取組

価

学校運営協議会委員のコメント

・休憩時間には外で遊ぶよう，教職員や児童会での声
生活経験の乏しさがかけをするとともに，肯定的な評価も続けていく。
握力等の数値に出て・縦割り班遊び等を企画・運営する。
いるのではないか。
・新体力テスト，郡陸上記録会，マラソン大会等の体
数値目標の設定等，育行事の前に，複数の数値を提示して具体的な数値引き続き有効な取組目標を設定させる場を設ける。また，玄関や教室へ ◎ を継続してほしい。の掲示を行い，数値へのイメージや意識を持たせるように工夫する。
・引き続き，業間運動では，各行事の取り組みをサポートできるように計画し，意欲的に取り組めるように大会や発表の場を設定する。
・それぞれの活動を肯定的に評価する機会を増やし，豊かな心も統合の際に児童の自己肯定感を高める取組をさらに充実させとても必要な要素。自る。
（児童のがんばり「一歩ふみだす力」「チームで◎ 分たちで気付いて動く,やりとげる力」を学期毎に更新，職員から児童「に友達と協力する力をしっこり玉手箱」全教職員年に２回）っかりつけてほしい。

□保護者及び児童アンケートの肯定的積極的な情報
・子供は楽しく学校に通っている。
発信や地域の 〇地域を元気にするあいさつをめざ
総務 ・自分の生き方を考え，豊かな心をも体験活動の推し，模範となる児童を全校児童の前った子供を育てようとしている。
進で意図的に褒める。
〇保護者・地域の協力を得ながら，「キャリア教育」や「夢プロ」等の体験活動の取組を計画的に実施する。

A

自己評価（後期評価）の結果と課題の説明

85％

Ａ△自分の良いところ…97%△認められている…89.4%（友達 84.8．先生 93.9％）〇がんばっていることがある…84.8%
・成長ノートは，全学年で取り組み，自分のがんばりを振り返らせた。教職員の肯定的な声かけが児童の自信につながっているよ
うに感じるが，友達同士の肯定的評価はまだ不十分であると考える。

・複数の教職員，児童から評価される機会を増やす。⇒全校児童の作文等から選定して学期に１作品以上「ヤングスポット」「ひろば」に投稿する，ノートグランプリ，感想文コンクールの実施等
・成長ノート→学年交流，朝会発表，他学年の担任の評価
・帰りの会での児童の相互評価（ほめほめタイム・今日のキラリ）では，伝える内容がかぶらないよう，その日にあったよかったことを発表させる等の工夫をしていく。
・良いところアンケート（学期毎 養護教諭中心に行う）◎

授業の内容が分かる…国語 94%，算数 85% ・学期毎にスタンダード７の重点目標を職員に聞き取・算数では高学年が難しいと感じている。
りながら決め，日ごろの授業で意識して取り組んで2 学期末テストの結果が全国平均以上の割合…
もらい，校内授業研究の協議で取組の改善を図る。
国語 8７%，算数 82%
・寺子屋で取り組む課題を豊富に用意し，自己の課題 ◎・単元終了後のテストでは理解できていても，学に応じて取り組めるように環境を工夫する。
期末になると忘れてしまっている児童がいる。
・問いを正確に理解し，しっかり考えて答えていない児童がいる。
＜保護者＞３２人／３４人（前 期）
・新庄小ラストイヤーということもあり，運動会やA 新庄小に通わせてよかった 96.9%（100%）↙
演奏会等で地域と交流する場面を増やしていく。
A 学校は丁寧に対応…100%（93.1%）↗
・地域との繋がりを大切にするため，「元気のよいあA 楽しく学校に通っている…93.8%（100%）↙
いさつ」「大きな声で返事」「笑顔」で地域の方にB 豊かな心をもった子供…93.7%（79.3%）↗
対応できるよう，下校時や朝会時で生徒指導担当
B 将来の職業について…87.6%（75.9%）↗
を中心に声かけし，校内でも当たり前をめざす。
B 明るく元気のよいあいさつ…93.8%（79.3%）↗ ・再来年度の大朝小との統合に向け，大朝小との交＜児童＞33 人/34 人流を深める活動を仕組む中で，相手のよさに気付◎
A 学校に行くのは楽しい…100%（100%）→
け，自分のよさを伝えることができるように自己A 自分から気持ちのよい挨拶…90.9%（94.1%）↘
肯定感を高める取組を引き続き行う。
・将来の仕事につながる授業について，今年度，キャ ・出前授業を活用し，地域の方を先生に迎え，体験リア教育の中で取り組んでいるが，それが保護者活動を仕組むことで，地域との交流を図り，地域に伝わっていない。のよさを実感させる。
・道徳の授業内容や児童の変容など，参観授業や学級 ・学校ホームページを一週間毎に更新し，学級通信の役割も担うようにする。
通信などで伝えていく必要がある。

自己肯定感を上げることは，学校統合の際にとても必要なこと。掲
示物を見て工夫が伝わる。新聞投稿とともに引き続き取り組んでもらいたい。

学力をつけるのが学校の役目，あらゆる手段を講じて，子ども達に学力をつけてほしい。
児童による選択式の補充に期待している。

人数が他校に比べて少ないとは言え，肯定的評価 100%はすごい値。ホームページ更新の時間を短くすることが，先生方の負担にならないよう，無理のないようにしてほしい。
無理のない範囲での周知策を望んでいる。信頼される学校をいかに大朝小に引き継いでいくか考えて，魅力ある学校づくりに頑張ってほしい。

・児童，保護者とも学校の対応には満足。

■自己評価

Ａ（目標達成）：１００％以上，Ｂ（ほぼ達成）：８０％以上～１００未満，Ｃ（もう少し）：60％以上～80％未満，Ｄ（できていない）：60％未満◇評議員評価◎妥当な評価である。

〇概ね妥当な評価である。

△評価に疑問がある。