メテウス

授業の流れ（ 一 例）

授業の流れ

Z会東大進学教室

Ｚ会東大進学教室メテウスの授業は、各単元や内容を学習するのに一番効果的な学習を行うため、決まった授業形式というのはありません。ここでは、ある日の授業の流れをご紹介します。

英 語 ︻ 学習内容 ｂ ｅ 動 詞 と 一 般 動 詞 ︼ある日の授業の流れ
授業開始

導入

20分

要点の確認

前回の学習内容を通して文法の理解を深めます。の定着度をチェッ

英文を一つずつクします。また、テ丁 寧 に 分 析し 、キストの例文など

語順や意味の違を用 い た 音 読 練

30分

40分

50分

問題演習

●要点解説 ●確認問題

基本例文テストで60分

70分

80分

90分

100分

110分

120分
（授業終了）

答え合わせ・他者との共有

解説

振り返り

知識の確認と定着のため、授業内で演習を行います。
「なんとなく」ペアワークやグループワークで演習問題の答え合わせと考え方解答を共有しながら、理解の不十分な点を今回の授業を自分自身や「勘」
ではなく、「なぜその答えになるのか」を考える習慣をつくりの共有を行います。
「なぜその答えになったのか」を互いに説明し確認し、重要なポイントの理解を深めます。

で、またクラスメイトのます 。演 習 中 は 担 当

合 い 、納 得したうえ

力を借りて振り返りま

講師が適宜フォローしで 解 答を導くことをす。家庭での復習や次ます。

重視します。

回以降の授業での取り組みのヒントを得ます。

いなどを理 解し習 を 通して 基 本ます。

事 項を直 感 的 に理解します。

数学 ︻ 学習内容 ２ 次 関 数 ︼

授業開始

10分

20分

30分

40分

50分

導入

要点の確認（例題）

今回の学習にあたって、授業で必要な基本基本事項を踏まえた上で、例題を踏まえた問事項の習得ができているかを確認します。

公式・定理・例題などを確認していきます。の定着をはかって

60分70分

問題演習

80分

90分

100分

110分

120分
（授業終了）

解説

他者との共有振り返り

題演習を通して、知識自分の解答と照らし合わせて、理解できて他者と考え方を共有します。他者との学び講師が今回の復習ポイいきます。

いないところを中心に確認していきます。

合い（主にペアワーク）の中で、題意を適ントを示します 。最 後

切に把握する理解力・自分の理解を他者に、その日の授業の振に提示する表現力などを高めていきます。

り返りを行い（振り返りシートの記入など）、次の回の授業につなげていきます。

授業開始

国語 ︻ 学習内容 評 論 文 ︼

910分

10分

20分

30分

40分

課題文解説

問題演習

担当講師によるポイント解説の内容をもとに課題文を読●課題文のポイント説明●背景知識の解説●知識事項の補足などを通じて、課題文み解きながら、それぞれが各回の問題に取り組みます。個々の思考力を最大限に高め、次のワークに備えます。

50分

60分

70分

80分

90分

100分110分

120分（授業終了）

まとめ・振り返り

他者との共有● 作成した解答の共有 ● 講師による発問

容を掘り下げ、探究するワークを行います。自らの考えを発表し、互いを行います。ワークで見つけた糸口を整理し直し、再構築して表現するこの 思 考 を 刺 激し合うことで、個 別の問 題とで、自ら考え方を創造で演 習の時 点では導き出せなかった解答のきる力を引き出します。

糸口が見つかるでしょう。など、課題文の内● 講師による講評 ● 個々の解答の見直しの理解を深めます。

● 総合の授業の流れは、P.15をご覧ください。

10

英語

英語

Z会東大進学教室メテウス ― 教科指導方針・カリキュラム―

世界に通用する英語力を養成します。

週 1 回 ×120 分授業（全 37回）発刊元の Z会が開講している公認講座
中1・中2生対象

NEW TREASURE 対応英語

Ｚ会 が 発 刊している 検 定 外 教 科 書「 NEW TREASURE」の STAGE１（中１生 対 象 ）、一 生使える「型」の習得

STAGE２（中２生対象）に対応しています。Lesson修了後には「Lessonテスト」を行い、毎回授業で配付する「復習シート」とともに、担当講師が採点・添削を行います。
「中1英語」

「読む」
「書く」
「聞く」
「話す」の４技能を最大限に活用し、大学受験が終わって「中2英語」同様に、ペアワークやグループワークなどの実践の場を通して学校の勉強も一生使える英語の基礎を身につけます。まず文法などの知識の理解と習の対策はもちろんのこと、将来の大学入試さらにはその先に向けて必要な力を鍛えます。

得をはかり、ペアワーク、グループワークなどの実践的なコミュニケーション※授業は、Ｚ会東大進学教室メテウスオリジナルテキストを使用します。

活動を通じて自分の伝えたいことを適切にアウトプットできる力を育てます。

中 1 英語

1EJS

中 2 英語中１NEW TREASURE 対応英語 1ENTS

2EJS

中 3 英語NEW TREASURE 対応英語の特長

3EJS

中2NEW TREASURE 対応英語 2ENTS

1

テキストに出てくる単語・英文の約 8 割が『 NEW TREASURE』に対応！

2

語彙・文法・英作文の3 本柱を中心に学習※ NEW TREASURE対応英語の詳細は P.12をご覧ください。

● NEW TREASURE 対応英語カリキュラム●カリキュラム中中
3

本科1期（4月〜7月）

be動詞、一般動詞（３人称単数現在含む）、複数形、人称代名詞、助動詞（can）など

現在進行形、過去形、助動詞（may，will，must，have to）など

文の要素（文型入門）、目的語、比較など

1

不定詞、動名詞、文型、受動態など

現在完了、分詞の形容詞用法、関係代名詞、間接疑問文など

知覚動詞・使役動詞、話法、形容詞、副詞、比較表現

2

時制、副詞節・名詞節、助動詞応用、仮定法、関係詞、時制の一致

不定詞・動名詞応用、分詞、原形不定詞、分詞構文、Itを含む構文、接続詞、否定表現、倒置表現、強調表現

句と節、名詞、代名詞、冠詞、総合演習

中2

本科3期（1月〜3月）

中1

本科2 期（9月〜12月）

中本科1期（4月〜7月）

週 1回×120 分授業（全 37 回）

本科2 期（9月〜12月）

本科3期（1月〜3月）

STAGE １
Lesson １〜 Lesson ５

STAGE １
Lesson 8〜 Lesson 12

STAGE １
Lesson １3・Lesson 14、読解演習

STAGE 2
Lesson １〜 Lesson ５

STAGE 2
Lesson 6〜 Lesson 10

STAGE 2
Lesson １1・Lesson 12、読解演習※「中１NEW TREASURE対応英語」の STAGE1 Lesson６・Lesson７は夏期講習で学習します。
※中３時はＺ会東大進学教室メテウス本科の中３英語に継続します。

※横浜教室では、中3講座のみクラス授業を開講します。中1・中2生はZ会個別指導教室にてZ会東大進学教室メテウスのカリキュラム学習が受講可能です。

●学習サイクル

教室での授業→家庭学習→教室での授業→家庭学習……のサイクルにより、授業でも家庭でも自主的に、学ぶ習慣が自然と身につくように継続的に学習する環境・機会をつくります。

家庭学習（授業準備）
映像授業による知識定着のフォロー
1年分のカリキュラムの映像授業を自宅でいつでも見ることができます。

前回の授業の内容を復習することで、教室での授業授業の流れは、P.9〜10をご覧ください。

重要事項を定着させた状態で次の授提出課題による丁寧な添削指導
授業ごとに家庭学習用の添削課題と、翌週の授業の最初に実施する基本例文テスト準備を課します。
添削課題の答案は担当講師が自ら採点・添削指導します。

業を迎えられます。

ケンブリッジ英語検定 で 4 技能を測定できます。
Ｚ会東大進学教室メテウスの英語は、従来重視さ力を証明する試験として、世界130か国以上で年間れてきた「読む」「書く」能力だけでなく、「聞く」「話す」500万人以上が受験しています。そのスピーキング能力も加えた「４技能」を高める授業内容です。その試験は、受験者2名がペアで受ける対面式テストの４技能の能力を測るために、100年以上の歴史がある形式を取っており、受験者同士のその場でのやり取英語力テストCambridge English Qualiﬁcationsりを評価の対象に含めるなど、単に英語が発話でき（以下、ケンブリッジ英語検定）を希望者は受験するるだけでなく、英語でコミュニケーションできることことができます。に力点を置いているところに大きな特長があります。

ケンブリッジ英語検定は、イギリスの名門・ケンブ

今後の学習指導要領の方向性や、東京大学をはじリッジ大学の一部門で非営利組織のケンブリッジ大学めとした各大学が求めるアカデミック英語の素地と受講生の声英語検定機構（ Cambridge Assessment English ）して、ケンブリッジ英語検定を受験していただくことが 開発・実施している検定試験であり、ヨーロッパをで、大学入試を突破することにとどまらない、したがっ英語のニュアンスの違いなどを日本語の文から英文に直すこと

自分で例文を作ってみることに自分の思っている事や話したい中心に、トップ大学の入学資格を認定する試験として模試の点数や偏差値だけでは見えにくい、本質的わかりやすく説明してくれて、理がうまくなりました！

よって、とても分かりやすくなり、事を、英語で表せるようになりまて、また、政府などの公的機関や企業において英語な英語力の伸長を測ります。

単語なども覚えやすくなった。

した！
！

解しやすいです。

11

家庭学習（復習・授業準備）（2020年度から）
大学入試センターの『大学入試英語成績提供システム』
への参加要件をすべて満たした

結果ステートメント

出所：ケンブリッジ大学英語検定機構日本支部作成のパンフレットより引用

12

数学

暗記やテクニックに頼らない論理的思考力を養成します。

週 1 回 ×120 分授業（全 37 回）

国語

「説明できる」まで理解する

小手先の技術では到達しえない言葉の力を養成します。

意 見 交 換や現 代 語 訳 作 成といった、課 題 文を掘り下 げ、探 究する

がらも、受講生自身で理解できた内容を講師や他の受講生に説明でワークを通じて、個々の理解にとどまらない高い思考力・表現力をきること（アウトプット）を意識した授業で、解答の道筋を自らつくる養成します。授業内の互いへの働きかけが、自ら考え方を創造できことができるようにします。

る力を引き出します。

中 2 数学

1MJS

2MJS

中 3 数学

各ターム2回×120分授業（全16回）

中3

週1回 ×120分授業（全37 回）

探究から創造へ

講師からの教授による基本事項の習得（インプット）に重点を置きな

中 1 数学

中 1・中 2

数学／国語

Z会東大進学教室メテウス ― 教科指導方針・カリキュラム―

中 1 国語3MJS

中 2 国語

1LJS

2LJS

中 3 国語

3LJS※ 中1生講座は、よりハイレベルな内容（予習前提）を授業で扱う「中1選抜東大・医学部数学 1MJSS（選抜制）」を開講します。詳細はお問い合わせください。

●カリキュラム●カリキュラム

本科1期（4月〜7月）

本科2 期（9月〜12月）

本科3期（1月〜3月）

１次不等式、比例と反比例、式の計算、合同と証明

合同と証明、連立方程式

１次関数、式の展開・因数分解、相似平方根、２次方程式、２乗に比例する関数、円とその性質

図形の計量、図形総合演習、
中学数学のまとめ2

数と式、２次関数、集合と論理場合の数、確率、二項定理、三角比

整数、式と証明、複素数と高次方程式

3

1

現代文、古文現代文、古文現代文、古文現代文、古文現代文、古文現代文、古文現代文、古文現代文、古文現代文、古文

課題文は毎回異なります。
評論文・小説・古文の中から幅広いテーマを扱いますので、国語の基礎力を養うとともに、知識と教養を身につけ、社会への関心を高める学習ができます。

中
中

中
3

本科1期（4月〜7月）

正の数 ･負の数、文字と式、平面図形、空間図形、１次方程式

中
2

本科3期（1月〜3月）
中中
1

本科2 期（9月〜12月）※横浜教室では、中3講座のみクラス授業を開講します。中1・中2生はZ会個別指導教室にてZ会東大進学教室メテウスのカリキュラム学習が受講可能です。

●学習サイクル

教室での授業→家庭学習→教室での授業→家庭学習……のサイクルにより、授業でも家庭でも自主的に、学ぶ習慣が自然と身につくように継続的に学習する環境・機会をつくります。

家庭学習（授業準備）
映像授業による知識定着のフォロー
1年分のカリキュラムの映像授業を自宅でいつでも見ることができます。

おもに授業後に学習した単元の映像教室での授業授業の流れは、P.9〜10をご覧ください。

を見ることで、知識の定着をはかり次

家庭学習（復習・授業準備）
提出課題による丁寧な添削指導
授業ごとに家庭学習用の添 削 課 題を課します。添

削課題の答案は担当講師

授業の流れは、P.9〜10をご覧ください。

家庭学習（復習）
映像授業による知識定着のフォロー

提出課題による丁寧な添削指導

1年分のカリキュラムの映像授業

現代文を扱う回は、家庭学きます。 授業後の復習に利用すす。添削課題の答案は担状態で次の授業を迎えられます。

指導します。

を自宅でいつでも見ることがでることで、重要事項を定着させたます。

習用の添削課題を課しま当講師が自ら採点・添削

受講生の声

受講生の声

13

学ぶ習慣が自然と身につくように継続的に学習する環境・機会をつくります。

教室での授業が自ら採点・添削指導し回以降の授業につなげていきます。

教室での授業→家庭学習→教室での授業→家庭学習……のサイクルにより、授業でも家庭でも自主的に、●学習サイクル

わかりにくいところを丁寧に解説し数 学に苦 手 意 識をもっていました

習った途中経過の書き方を

この授業を受けて計算の速

毎回、自分に足りていない所が長文問題が出てきても、自分で問題はやや難しいですが、授業板書の内容がとてもわかりやすてくれたり、公式をしっかり教えてくが、この授業を受けてから数学が好学校のテストで実際に使え度が速くなりました。

どこか知ることができるので、解き方を導く事ができるようにの後は毎回すっきりし、納得しいし、解答も丁寧に直してくれれるので、覚えやすいです。

きになりました。先生のおかげです。

たので良かったです。

成長を実感できます。

なりました。て終えられています。

るので、とても良いです。

14総合教科の枠組みを超えて、新大学入試に向けた「思考力・判断力・表現力」を育みます。

各ターム2回 ×120分授業（全 16 回）

Q. 学校でも双方向・多方向型授A.
業などが行われています。
Ｚ会東大進学教室メテウスの学校で双方向・多方向型授業を採用している場合、学習者の意欲増進に重きが置かれ、授業内で教科学力が身についたかわかりにくい場合が多いですが、Z会
東大進学教室メテウスでは課題の提示や添削指導などによって、教科学力が身についているかしっかり検証します。また、インプットの時間もある程度授業内で授業を受講するメリットは何

多面的アプローチ力を培う

総合／Ｑ＆Ａ・合格者からのメッセージ

Q &A

Z会東大進学教室メテウス ― 教科指導方針・カリキュラム―

確保するとともに、自学用の映像授業で知識の補完をすることもできるので、インでしょうか？

プット・アウトプットのサイクルが 循環し、「 豊かな学力」を確実に身につけられます。

現実に世の中で起きている問題は、特定の分野の知見だけで解決できA.
Q. 中学受験のときに通っていた塾と比べて、1回の授業で扱うる単純なものではなく、解決には多様なアプローチが必要なものばかりです。変化する社会の中で、必要とされる教育や入試制度も変わりつつある今だからこそ、教科の枠組みを超えて出題する「本当に考える価問題数が多くない印象です。

値のある問題」に取り組みます。
「グループワーク」を通じて主体的に自中 1 中2 総 合SS

Q. 途中からの入会は可能ですか？

●カリキュラム

もちろん可能です。ついていけるか心配かもしれませんが、「 学び合い、高め合う」
A. ことを理念に掲げていますから、先に入会し、授業に慣れている受講生は、高め合え

人文分野※通信教育の「総合」と共通の教材を使用します。

社会分野◎スポーツと生活の関係について考える◎「働くこと」について考える

１つの問題を様々な観点から考える力を養成

自然分野

自然分野

◎「もののカタチ」の理由を探る◎疑問をもち、仮説を立て、実験する、という科学の方法論を学ぶ

東京大学 理科二類 合格
R.T.さん（筑波大学附属高校卒）

Ｚ会の教室は、同じレベルの授業が複数あったので授業の振り替えがしやすく、●ある日の授業の流れ（一例）
授業時間 120 分
開始

Ｚ会東大進学教室メテウスの授業は、各単元や内容を学習するのに一番効果的な学習を行う

融通が利きました。振り替え先がどうしため、決まった授業形式というのはありません。ここでは、ある日の授業の流れをご紹介します。ても見つからない時は、映像授業でも埋め合わせができました。また、部活が25分

45分

65分

る仲間が新しく増えたと歓迎してくれるでしょう。そして講師も、万全なサポートをいたしますので、スムーズに授業に入っていくことができます。

◎「常識」のあり方を見直す◎「表現の自由」の現実について考える

社会分野

すので、不安な点は繰り返し学習して定着させることができます。ご安心ください。

出題テーマ例

人文・社会・自然の３分野の課題に取り組み、それぞれの分野の発想法を学ぶことによって、１つの問題を様々な観点から考えられる力を鍛えます。

人文分野し、受講生が意欲的に取り組む授業空間をつくることで、受け身で授業を聞くよりまた、Z会の精鋭講師が学習内容を解説する映像授業が自宅でもご覧いただけま力がつきますか？

な思考力・表現力・判断力を養成します。

くなります。しかし、講師が、一人ひとりの「主体的な学び」を引き出すことに注力も早く深く理解でき、結果的に極めて効果的に学力を向上させることができます。

問題量をたくさんこなさずに、分の意見を述べ、また他者の意見も材料にしながら思考を深め、論理的１回で扱う問題量は、徹底的にインプットを行うスタイルの授業よりもたしかに少な

85分

120分 終 了

100分

テーマ説明

個人ワーク

グループワーク

発表

振り返り

与えられたテーマについて講師がポイント解説・ヒントの提示を行います。

一人ひとりの作業時間です。

それぞれの意見を持ち寄り議論を行う時間です。

自らの属するグループ以外の意見を聞くことで、さらに思考を深めます。

本日の内容や自らの講師の講評で思考プロセスを復習のポイントを振り返るワークを通じて 学びます。
定着をはかります。

講評

あっても行ける時間の授業があるのも便利でした。それから、英語と数学は後々大変にならないように受験生になるまでに、一通りの基本事項に漏れがな

東京大学 文科二類 合格

ペンネーム：月野淡社さん（早稲田高校卒）

受験学年になるまでには、勉強することが嫌いにならないように根を詰めずに好きな科目（僕は地理でした）を中心に勉強しました。ただし、英語と数学に関しては基礎固めに時間がかかるので、積極的に英文に触れたり数学の問題集を解くようにはしていました。授業では、国語の添削が自分の答案の指針となり大変便利で活用しました。

いようにしておくと良いです。

京都大学 文学部 合格
匿名さん（芝高校卒）

私は英語を受講しました。はじめは先生から多く指導を受けていましたが、周りの生徒に触発され、勉強への意欲が湧き、結果的に実力を伸ばすことができました。本番の際も英語には安心して臨め、合格を勝ちとれました。基礎を固めると言いますが、結局は今までやって来たことの復習です。学んだことを体系的に捉えることが出来れば自然と成績は伸びていきます。

2018年 難関大に合格した先輩からのメッセージ
提出課題による丁寧な添削指導

授業ごとに家庭学習用の添削課題を課します。添削課題の答案は担当講師が自ら採点・添削指導します。

千葉大学 医学部医学科 合格
K.N.さん（筑波大学附属高校卒）

先生の授業の質が非常に高く、入試だけでなく、大学入学後を見据えた授業だったので、本質に踏み込んだ学習をすることができまし受講生の声です。とくに数学はなかなか伸びない科目なので、まずは授業で学普段感じられないことも感じら

色々な考え方ができるようにな

頭の体操になるような興味深い

お互いの意見に付け足しあった

れ、物事を深く考えられるので、り、楽しい。

問題が多いので楽しめる。

り、反論しあったりすることがで有意義な時間です。

15

た。受験生になるまでは、英語・数学を中心に学習することが大事
んだことをしっかりインプットし、その上で演習を通してアウトプットしていくと次第に成績も伸びていくと思います。

早稲田大学 政治経済学部 経済学科 合格
A.S.さん（頌栄女子学院高校卒）

とにかく、毎回の授業の質が高かったと思います。また、周りの生徒のレベルも高く、「自分もがんばらないと」と刺激をもらいました。部活が忙しい方だったので、最小の時間でも、受験科目については最低限勉強していました。基礎を大切にして、効率のよい勉強法を高２までに見つけるといいと思います。自分に必要なものはなにか、見極めてください。

きたのが楽しかったです。

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