「第二次新潟市子ども読書活動推進計画」に基づく各課・機関の取組（令和元年度）◇ 子どもの読書活動を推進するための方策
図書館

●

中央公民館

生涯学習センター

学校支援課●

総合教育センター

●

学校人事課

●

地域教育推進課

施設課

学務課②ブックスタート事業の充実

教育総務課

●

中央区健康福祉課

保健所健康増進課

保育課

こども家庭課①保護者への働きかけの推進

こども政策課

国際課

文化政策課

１ 家庭

●

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③子育て世代が利用しやす
い図書館づくり●２ 保育園・ ①保育園・幼稚園への支援
幼稚園②保育園・幼稚園における読書環境の整備
③職員研修の充実
３ 学校

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①学校図書館活用の拡大●②教職員研修の充実●③特別支援学校の読書環境の整備●④学校図書館の充実

●

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⑤学校図書館支援センターによる支援●⑥地域との連携
４ 地域（１）図書館●●●①図書館の充実●②子どもと本を結ぶ事業の実
施●③ティーンズ世代への支援●④保育園・幼稚園，学校，地域
子育て支援センター，放課
後児童クラブなどへの支援●⑤ボランティアとの連携・支援●⑥地域の書店・企業や民間団
体・施設等との連携・協力●（２）公民館・ ①事業の充実
地 域子 育 て セ②蔵書の充実や事業への支ンター等
援③ボランティア活動の推進

●

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●

◇ 計画推進のために
１

２

数値目標

広報と連携

①中学生の不読率●②学校図書館を活用した授業を計画的に行った学校の割合●③市立図書館における児童一人あたりの児童書の貸出冊数●

こどもの読書活動推進の広報・働きかけ●「第二次新潟市子ども読書活動推進計画」に基づく各課・機関の取組
１家庭
施策

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）① 保護者への働き こども政策 ○「にいがた子育て応援アプリ」を通じ，子ども読書活動の推進にかけの推進
課
ついて情報を発信する。

継続○「にいがた子育て応援アプリ」で， 継続
子どもの読書活動につながるイベ
ント情報を掲載し，保護者への周知・働きかけを行っている。

○「にいがた子育て応援アプリ」を通じ，子ども読書活動の推進について情報を発信する。

○ 股関節検診や健診時等に図書館の「うちどくブックリスト」を配布し，読み聞かせの啓発普及
を行う。

継続

○ 股関節検診や健診時等に図書館の 継続「うちどくブックリスト」を配布し，読み聞かせの啓発普及を行った。

○ 股関節検診や健診時等に図書館の「うちどくブックリスト」を配布し，読み聞かせの啓発普及を行う。

○ 南地域保健福祉センターで行っ 継続ている，障がい児を育てている
保護者の集い「スマイルキッズ」
において絵本の読み聞かせ等を行い，保護者に読み聞かせの大切さを体感してもらう。

○ 南地域保健福祉センターで行って 廃止
いる，障がい児を育てている保護者の集い「スマイルキッズ」において疾患や年齢を考慮した絵本を選定
し，読み聞かせを行った。また,保護者に読み聞かせの大切さを伝えた。

○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝える。

○ 子育て応援ひろば，児童センターで 継続
は幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝えた。

中央区
健康福祉課

継続

1

○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝え
る。

施策
①

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

保護者への働き 地域教育推 ○ ゆいぽ ーと 新 潟市芸術創 造 継続
村・国際青少年センターや新潟かけの推進
進課
市若者支援センター「オール」において，図書館の「ほんぽーと B メール（中央図書館だより）」や各種チラシ等を設置し，啓発
に努める。
中央公民館

中央図書館

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ B メール、チラシ等を設置し、来館 継続者への啓発に努めた。

○ ゆいぽーと 新潟市芸術創造
村・国際青少年センターや新潟
市若者支援センター「オール」において，図書館の「ほんぽーと B メール（中央図書館だより）」や各種チラシ等を設置し，啓発に努める。

○ 小学校での子育て学習出前講座
において，子どもの読書活動を啓発する図書館リーフレット（「うちどくのススメ」）の配布
を行う。

継続

○ 図書館リーフレット「うちどくのス 継続スメ」を子育て学習出前講座を実施する際に参加保護者に配布した。
（119 校）○ 小学校での子育て学習出前講座
において，子どもの読書活動を啓発する図書館リーフレット（「うちどくのススメ」）の配布を行う。

○ 乳幼児期の家庭教育学級の講座の中で，絵本に関する時間を設ける。

継続○ 乳幼児期の家庭教育講座の中で，図 継続
書館司書等を講師として，絵本の楽
しさや大切さを学ぶ時間を設けた。
（7 館）○ 乳幼児期の家庭教育学級の講座の中で，絵本に関する時間を設ける。

○ 市政さわやかトーク宅配便，公民館や子育て支援センター等へ
子どもの読書活動啓発のための講師を派遣する。

継続○ 公民館主催事業に絵本の読み聞か 継続
せに関する講師として職員を 9 回派
遣した。

○ 市政さわやかトーク宅配便，公民館や子育て支援センター等へ
子どもの読書活動啓発のための講師を派遣する。

○ 親子で参加する読み聞かせ事業などを実施する。
・定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
・春と秋の読書週間事業等

継続○ 定例のおはなしのじかんを全館で継続
1,405 回実施し，11,583 人の参加があった。
・春と秋の読書週間期間中などに全館で定例以外のおはなしのじかんを 59 回実施し，1,025 人の参加があった。

○ 親子で参加する読み聞かせ事業などを実施する。
定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
春と秋の読書週間事業等

2

施策

担当課

① 保護者への働き 中央図書館
かけの推進

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 読み聞かせや読書に対する理解継続を深めるための講座の開催や情報提供を引き続き行う。
・開催予定事業「おうちで楽しむ絵本講座」（中央）○ 年齢別の図書館がおすすめする
絵本や本のリストを作成し，配
布する。
配布箇所
① 各図書館
② １歳誕生歯科健診時のブックスタート会場③ １歳半及び 3 歳児健診(協力：各区の健康福祉課）○ 中央図書館で「おうちで楽しむ絵本 継続講座」を 11/25(日）に開催し，12人の参加があった。
○ 図書館がおすすめする絵本のリス
ト「うちどくブックリスト」を各図書館に設置したほか，希望する小・中学校等で同リストを配布した。
・股関節検診や 3 歳児健診，ブック
スタート実施時に, 絵本についてのパンフレットを配布した。

○ 読み聞かせや読書に対する理解を深めるための講座の開催や情報提供を引き続き行う。

○ 日本小児科医会作成の啓発ポス 継続
ターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続
して市立図書館全館に設置する。

○ 日本小児科医会作成の啓発ポスタ 継続
ーとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続して市
立図書館全館で設置した。

○ 日本小児科医会作成の啓発ポス
ターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続
して市立図書館全館に設置する。

3○ 年齢別の図書館がおすすめする
絵本や本のリストを作成し，配
布する。
配布箇所
① 各図書館
② １歳誕生歯科健診時のブッ
クスタート会場③ 股関節検診及び 3 歳児健診
(協力：各区の健康福祉課）

施策

担当課
中央図書館

平成 30 年度の取組（計画）区分○ 「うちどく」の関連事業を全 19 拡大
図書館で実施する。
「うちどくブックリスト」の配布「うちどくブックリスト 高校生向け」の作成
中央図書館で「子ども司書講座」※の実施うちどく用読書ノート（5 種類）の配布○ 図書館のホームページ内に作成したキッズページを更新し，随時情報を提供する。
※ 子ども司書講座
本が好きで読書に興味・関心が高い子どもたちを主な対象に，司書の業務を体験し，友達や家族に読書の素晴らしさや大切さを伝えるリーダーとなることを目指す取組。

平成 30 年度の取組（結果）区分○ 「うちどく」の関連事業を全 19 図 拡大
書館で実施した。
・「子ども司書講座」（中央）を 7/31
（火）〜8/3（金）に開催し，10名の参加者を子ども司書に認定した。また秋の読書週間期間中に今年認定された子ども司書による読み聞かせを 2 回実施した。
「 ほんぽーと 子 ど も司書 」 7/31
（火）・8/1（水）では，昨年までに認定された子ども司書のうち 7
名がポップ製作に挑戦した。
・「うちどく読書ノート」（8 種類）
をノート 1,812 部，ぬりえ 3,904部配布した。ノートは延べ 30 人，
ぬりえは 174 人から完了の申し出があった。
・ 西川図書館で発行している「平成 30 年度いっしょがたのしい！おうちどくしょ in 西川」を西川・潟東地域の小中学校で 742 枚配布し，紹介した本の感想の一部を「夏休
みうちどくシート展示」として来館者向けに展示をした。
（西川・潟東）「うちどくブックリスト 高校生向け」を作成し関係機関へ配布した。
○キッズページで子ども向け事業などの情報を提供した。

4

令和元年度の取組（計画）○ 「うちどく」の関連事業を全 19
図書館で実施する。
「うちどくブックリスト」の配布
中央図書館で「子ども司書講座」※の実施うちどく用読書ノート（5 種類）の配布○ 図書館のホームページ内に作成したキッズページを更新し，随時情報を提供する。
※子ども司書講座
本が好きで読書に興味・関心が高い子どもたちを主な対象に，司書の業務を体験し，友達や家族に読書の素晴らしさや大切さを伝えるリーダーとなることを目指す取組。

施策担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）② ブックスタート こども家庭 ○ 平成 30 年度内に交付する母子健
康手帳にブックスタートの意義
事業の充実
課を掲載し，啓発を行う。

継続○ 平成 30 年度に交付する母子健康手 継続帳にブックスタートの意義を掲載
し，啓発を行った。

○ 令和元年度内に交付する母子健
康手帳にブックスタートの意義を掲載し，啓発を行う。

○ 1 歳誕生歯科健診事業でブックスタート事業を協力しながら実
施する。

継続

○ 保健福祉センター等を会場として 1 継続
歳誕生歯科健診事業を実施。同健診終了後，ブックスタート従事者と協力しながらスムーズな会場運営を行った。

○ 1 歳誕生歯科健診事業でブックスタート事業を協力しながら実施する。

○ ブックスタート関係者会議等に出席し，協力体制，実施状況について把握し情報を共有する。

継続○ ブックスタート関係者会議等に出 継続
席し，協力体制，実施状況について把握し情報を共有した。

○ ブックスタート関係者会議等に出席し，協力体制，実施状況について把握し情報を共有する。

○ 母子健康手帳にブックスタートの意義を掲載し，啓発を行う。

継続○ 母子健康手帳にブックスタートの 継続意義を掲載し，啓発を行った。

○ 母子健康手帳にブックスタートの意義を掲載し，啓発を行う。

○ ブックスタート事業を継続して実施する。
・ブックスタート事業に対する理
解や効果の把握のため，参加者へのアンケートを実施する。

継続○ 1 歳誕生歯科健診 15 会場でブック 継続
スタートを 163 回開催し，5,534 人に絵本を読み聞かせして絵本を手渡した。ブックスタートボランテ
ィアの参加は延べ 721 人だった。また健診会場でブックスタートを受けられなかった対象者 38 人に 7 図
書館でブックスタートを実施した
ほか，個別訪問時に保健師より絵本を手渡しした。
・ブックスタートアンケートは令和
元年度 5 月〜7 月実施予定。

○ ブックスタート事業を継続して実施する。
・ブックスタートアンケート
・ブックスタートボランティアア
ンケートの実施
・市民へのブックスタートの PRのため，各中心館でブックスタ
ート PR コーナーを常設する。

保健所
健康増進課

中央区
健康福祉課

中央図書館

5

・市民への PR のため，中央図書館
エントランスで「ブックスター
ト」を PR する展示を行う。

施策
②

担当課

ブックスタート 中央図書館
事業の充実③ 子育て世代が利 中央図書館
用しやすい図書館づくり

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 出産前後や乳幼児の保護者を対象とした絵本講座の開催や子どもと読書に関する情報提供を行う。

継続○ 地域の子育て支援センターへボラ
ンティアの紹介や講師派遣など提供を行った。

継続○ 出産前後やブックスタート後の保護者を対象とした絵本講座の開催や子どもと読書に関する情報提供を行う。

○ 17 図書館で子育ての参考となる資料を集めた「子育て応援コーナー」を設置し，資料の充実を図る。
実施館：豊栄・松浜・山の下・中央・舟江・鳥屋野・
亀田・新津・白根・
月潟・坂井輪・内野・
黒埼・西川・岩室・
潟東・巻継続○ 17 図書館の「子育て応援コーナー」 継続
で，子育て関連の図書や子育て関連施設のチラシやパンフレットを設置し，子育て情報の周知に努めた。

○ 子育ての参考となる資料を集めた「子育て応援コーナー」を設置し，資料の充実を図る。
新たに石山・生涯学習センター
図書館で実施する。
（17 館実施済み）○ 「赤ちゃんタイム」を全図書館で実施する。

拡大○ 「赤ちゃんタイム」を全図書館で実 継続施した。
生涯学習センター図書館における
赤ちゃんタイムを毎月１回から週１回開催へ拡大した。

○ 「赤ちゃんタイム」を全図書館で実施する。

※赤ちゃん連れの利用者が図書館でゆっくりと過ごすことができるよう，曜日や時間を決めて来館を呼びかけるもの。一般の利用者にも子ども連れの方の図書館利用への理解を求める。中央
図書館では，平成 26 年 4 月から実施。平成 29 年度には全図書館での実施となった。

6※赤ちゃん連れの利用者が図書館でゆっくりと過ごすことができるよう，曜日や時間を決めて来館を呼びかけるもの。一般の利用者にも子ども連れの方の図書館利用への理解を求める。中央
図書館では，平成 26 年 4 月から実施。平成 29 年度には全図書館での実施となった。

２保育園・幼稚園
施策担当課① 保育園・幼稚園 保育課
への支援

学校支援課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）○ 図書館からのボランティアグル
ープリストの情報提供を受け，園とボランティアの連携・協力を推進する。

継続

継続○ 市立保育園においてボランティア
による絵本の読み聞かせを 16 園，
119 回実施した。
（※図書館からのボ
ランティアグループリストの情報を受け，園とボランティアの連携による読み聞かせ実施も含む。）○ 図書館からのボランティアグ
ループリストの情報提供を受
け，園とボランティアの連携・協力を推進する。

○ 保護者を対象とした絵本や読み聞かせ講座の開催を支援する。

継続○ 市立保育園において保育参観日に継続
おいて絵本講座を開催するなど，保護者を対象とした絵本や読み聞かせ講座を 1 園で 1 回実施した。

○ 保護者を対象とした絵本や読み聞かせ講座の開催を支援する。

○ 市立幼稚園教頭・主任会等で，保護者対象の絵本講座開催のための情報提供を行う。

新規〇 市立幼稚園教頭・主任会において，情報提供を行った。各区の絵本サー
クル等による保護者向け「読み聞かせ」「絵本の選定」などの講演等，取組が推進されている。

○ 市立幼稚園教頭・主任会等で，保護者対象の絵本講座開催のための情報提供を行う。

7

区分

令和元年度の取組（計画）

施策

担当課

① 保育園・幼稚園 中央図書館
への支援② 保育園・幼稚園 保育課
における読書環
境の整備

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 園が開催する保護者やボランテ 継続
ィア向けの絵本講座に講師を派遣する。

○ 園が開催する保護者やボランティ 継続
ア向けの絵本講座に職員を 5 回派遣した。

○ 園が開催する保護者やボラン
ティア向けの絵本講座に講師を派遣する。

○ 園で開催される保護者を対象と 継続した絵本講座のための情報提供
や講師派遣などの協力を行う。
○ 園に対して読み聞かせ等ボラン
ティアグループの紹介リストを提供し，連絡調整を行う。

○ 園からの要請を受け，ボランテイア 継続
を 6 回紹介した。

○ 園で開催される保護者を対象とした絵本講座のための情報提供や講師派遣などの協力を行う。
○ 園に対して読み聞かせ等ボラ
ンティアグループの紹介リストを提供し，連絡調整を行う。

○ 環境の一つとして絵本に触れる 継続
スペースの確保に努める。
（絵本
コーナーの確保・絵本の展示の工夫等）○ 「地域こども絵本ふれあい事業」の絵本の貸し出しを継続して行う。

○ 絵本コーナーの環境設定に努めた。 継続
季節や行事に合わせた絵本や年齢にあったお勧めの本を表紙が見えるよう展示し，子ども達が興味を持てるよう工夫した。
○「地域こども絵本ふれあい事業」の絵本や園保管の絵本を 82,421 冊貸し出した。

○ 環境の一つとして絵本に触れるスペースの確保に努める。
（絵本コーナーの確保・絵本の展示の工夫等）○ 「地域こども絵本ふれあい事業」の絵本の貸し出しを継続して行う。

○ 保護者への働きかけ（行事やお便り等を利用した絵本紹介・啓発）を行う。
○ 一部の市立保育園で進級のお祝
いとして子ども（保護者）が選んだ絵本をプレゼントする。

○ 保護者へは，園だよりやクラスだよ 継続
り等を通して，絵本紹介や啓発を行った。
○ 市立保育園の中で 60 園が，絵本のプレゼントを行った。

○ 保護者への働きかけ（行事やお便り等を利用した絵本紹介・啓発）を行う。
○ 一部の市立保育園で進級のお祝いとして子ども（保護者）が選んだ絵本をプレゼントする。

継続

8

施策

③ 職員研修の充実

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）

学校支援課○ 市立幼稚園教頭・主任会等で， 新規
職員やボランティアによる読み聞かせをさらに推進するよう指導・助言する。

〇 市立幼稚園教頭・主任会において， 継続
職員やボランティアによる読み聞
かせの推進について指導・助言を行った。各園とも園長のリーダーシッ
プのもと，読書の取組のシステムを構築している。

○ 市立幼稚園教頭・主任会等で，職員やボランティアによる読み聞かせをさらに推進するよう指導・助言する。

保育課○ 読み聞かせや絵本についての講師派遣の情報提供と支援に努
め，職員研修の充実を図る。
保育課主催で絵本に関する研修会の実施。
各区において絵本に関する研修会の実施。

継続○ 保育課主催で 12/4「子どものこころ 継続を育む絵本の力」と題した研修会を実施し,103 名が参加した。
○ 北区主催で「子どもと絵本〜素晴ら
しい絵本の世界」と題して 12/18 に研修会を実施し,15 名が参加した。

○ 読み聞かせや絵本についての講師派遣の情報提供と支援に努め，職員研修の充実を図る。
保育課主催で絵本に関する研修会の実施。
各区において絵本に関する研修会の実施。

学校支援課○ 各市立幼稚園への計画訪問および 新規要請訪問の中で，講座や研修の企
画や講師選定・派遣等についての支援を行う。

〇 市立幼稚園教頭・主任会において， 継続
レポートを持ち寄り，各園での「絵本に関する活動」についての情報交換を行った。保護者ボランティアやＰＴＡ，講演会など各園とも熱心に取り組んでおり，有益な研修となった。

○ 市立幼稚園教頭・主任会等で，各園での絵本や読み聞かせについての情報交換を行い，各園での研修を支援する。

中央図書館○ 絵本や読み聞かせについての研 継続
修に関する情報提供や講師派遣などの支援を行う。

○ 園からの要請で職員向けの研修会 継続に 3 回職員を派遣した。

○ 絵本や読み聞かせについての研修に関する情報提供や講師派遣などの支援を行う。

9

３学校
施策

担当課

① 学校図書館活用 学校人事課
の拡大

学校支援課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 学校訪問を行う際，学校図書館 継続の状況把握に努めるとともに，必要に応じて助言する。

○

管理主事が学校訪問を行った際， 継続蔵書の状況や新規購入に係る予算の執行状況，日常的な活用状況などについて聞き取りを行った。

○ 学校訪問を行う際，学校図書館の状況把握に努めるとともに，必要に応じて助言する。

○ 小中学校における学校図書館の 継続「読書センター」「学習センター」「情報センター」としての機能をより高めることを目的として，学校図書館活用推進校事業を実施する。各区 3 校（小 2，中 1）程度を推進校とし，5 年間で全ての市立小中学校が推進校を経験するように行う。

○ 「読書センター」「学習センター」 継続「情報センター」としての機能を高めるための学校図書館活用を促した。平成 30 年度学校図書館活用推進校は，小学校 22 校・中学校 14校。

○ 小中学校における学校図書館の「読書センター」「学習センター」「情報センター」としての機能をより高めることを目的として，学校図書館活用推進
校事業を実施する。
各区 3 校（小2，中 1）程度を推進校とし，5年間で全ての市立小中学校が推進校を経験するように行う。

○ 各区で推進校を中心にして，全 継続
校体制で教員と学校司書との連携・協働による取組（学校図書館を活用した授業等）を進め，その成果を 2 月に開催する実践
報告会で共有しあう。

○ 平成 30 年度の実践報告会を 2 月に 継続
各区ごとで実施した。実践報告会では，各校が作成した「全体計画」「年
間活用計画」「実践例」を基に成果と課題を交流した。昨年度に引き続き，市立特別支援学校，市立高等学
校にも実践報告会開催案内を通知
し，全市の学校で学校図書館活用推進校の取り組みを共有できるようにした。

○ 各区で推進校を中心にして，全校体制で教員と学校司書との連携・協働による取組（学校図書館を活用した授業等）を進め，その成果を 2 月に開催する実践報告会で共有し合う。

10

施策

担当課

① 学校図書館活用 学校支援課
の拡大

中央図書館

② 教職員研修の充 学校人事課
実

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 平成 29 年度の取組を各区 1 校程 新規度の実践事例や資料（全体計画等）を集め，市のＨＰで掲載する。

○ 2017 年度の取組を各区 1 校程度の 継続実践事例や資料（全体計画等）を2018 年 4 月に市のＨＰに掲載した。ＨＰの活用状況を把握するためのアンケート（活用推進校に対して）を 2018 年度から実施した（2019 年 2 月実施）。

○ 前年度の取組を各区 1 校程度の実践事例や資料（全体計画等）
を集め，市のＨＰで掲載する。

○ 「学校図書館活用推進校」に，資料や情報の提供，相談対応な
どの支援を実施する。
○ 5/24「学校図書館活用推進校事
業研修会」に協力○ 2 月 各区「学校図書館活用推進
校実践報告会」に出席

継続○ 学校支援課が行う「学校図書館活用 継続推進校事業」に協力した。
○ 5/24「学校図書館活用推進校事業研修会」で図書館の取組を説明した○ 2 月 各区「学校図書館活用推進校
実践報告会」に出席。
○ 「学校図書館活用推進校」に，資料や情報の提供，相談対応などの支援を実施した。

○ 「学校図書館活用推進校」に，資料や情報の提供，相談対応などの支援を実施する。
○ 5/23「学校図書館活用推進校事
業研修会」に協力○ 2 月 各区「学校図書館活用推進校実践報告会」に出席○ 校園長会などを通じて図書館運 継続
営に係る校内組織の点検と，子どもの読書活動推進について啓発を図り，本計画の実効性を高める。
○ 管理主 事が学校 訪問を行っ た
際，校長に対し，司書教諭と司書が組織的に動いているかについて指導を行う。
○ 学校に対し，司書に対して校内研修の内容が伝達されているのかを確認する○ 校長会，校長会理事会，園長会を通 継続
して，図書館運営に係る校内組織の点検と読書活動の推進について啓発した。
○ 校長会及び教頭会で，学校司書に対して，コンプライアンス等の校内研
修の内容を確実に伝えるよう指導した。

○ 管理主事が学校訪問を行った
際，校長に対し，司書教諭と司書が組織的に動いているかについて指導を行う。
○ 学校に対し，司書に対して校内研修の内容が伝達されているのかを確認する。

11

施策

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 学校図書館司書が受講する研修の拡大について検討する。

継続○ 学校司書が受講できる研修について継続して支援を行った。

継続○ 学校司書が受講する研修の拡大について，検討する。

総合教育セン ○ 図書館と協働して「教員と司書 継続との連携充実」講座を実施する。
ター①講座Ⅰ「図書館活用推進編」…8/3（金），白根学習館。29 年
度の学校図書館活用推進校 3 校の発表と，平久江祐司筑波大学
教授を講師に迎え，「学校図書館
活用推進に向けて」について講義していただく。
②講座Ⅱ「探究的な学習編」…8/20（月），江南区文化会館。
清教学園中・高等学校 図書館
リブラリア館長 片岡則夫教諭
を講師に迎え，「探究的な学習を活性化させる学校図書館の役割と支援」の講義を行う。
○ 学校司書が受講できる講座を 6
講座紹介する。

○「教員と司書との連携充実」講座①「図書館活用推進編」
受講者 141 名
活用度Ａ(アンケート 4 段階評価）：81.6%②「探究的な学習編」
受講者 114 名
活用度Ａ(アンケート 4 段階評価）：75.4%○ 学校司書が受講できる講座６講座
での受講司書数
講座 112 プレゼンソフト 16 名
講座 113・114 表計算ソフト 17
名・8 名
講座 115 情報モラル 5 名講座 123 読み書き特別支援 11 名
講座 124 通常学級のＵＤ
7名

継続○ 図書館と協働して「教員と司書との連携充実」Ⅰ・Ⅱ講座を実施する。
①講座Ⅰ「図書館活用推進編」…9/19（木），白根学習館。Ｈ
30 年度学校図書館活用推進校
3 校の実践発表，野口武悟 専
修大学文学部教授を講師に迎え，「学校図書館活用推進に向けて」の講義。
②講座Ⅱ「探究的な学習編」…8/22（木），江南区文化会館。
片岡則夫 清教学園中・高等学校図書館リブラリア館長を講師に迎え，「探究的な学習を活性化させる学校図書館の役
割と支援」の講義。
○学校司書が受講できる講座
を 2 講座紹介する。

② 教職員研修の充 学校人事課
実

12

施策

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分② 教職員研修の充 総合教育セン 〇 小中学生の読書の実態を知るた 継続
め，11 月に実施する「生活・学実ター
習意識調査」において，全学年に 1 か月の読書冊数を問う。質問紙の内容「学校や家でこの１か月に本をどれくらい読みましたか。
（教科書，参考書，マンガ
本，雑誌をのぞきます。）
」

中央図書館

○ 新任学校司書研修を 6 回実施する。
① 4/3 学校図書館の運営と学校司書の役割，オリエンテーション② 4/4 学校図書館電算システ
ム操作研修（基本操作と進級処理）③ 5/30 服務，読み聞かせ（講
義と実習）
，著作権
④ 6/18 蔵書の整理（選書，除籍，修理，装備）⑤ 7/10 学校図書館の役割，実際（小・中の校種別）⑥ 12 月 学校図書館電算システ
ム操作研修（蔵書点検）

継続

平成 30 年度の取組（結果）区分〇 小中学生全学年の１ヶ月の読書冊 継続
数

小1
小2
小3
小4
小5
小6
中1
中2
中3

10冊以上

７〜９冊

４〜６冊

１〜３冊

０冊

63.7%
53.1%
59.2%
47.7%
35.5%
25.3%
11.2%
8.5%
7.4%

14.2%
17.7%
17.4%
21.0%
20.5%
18.7%
9.4%
6.7%
4.7%

9.5%
13.8%
13.2%
17.7%
24.9%
28.5%
25.1%
21.2%
16.5%

10.6%
13.0%
8.5%
11.2%
16.5%
23.2%
44.8%
51.7%
56.0%

2.1%
2.5%
1.7%
2.5%
2.7%
4.3%
9.5%
11.9%
15.5%

○ 新任学校司書研修を 6 回実施した。 継続
学務課，学校人事課にも講師を依頼した。
① 4/3 学校図書館の運営と学校司書の役割，オリエンテーションの実
際，「学校・園財務事務の手引き」（学務課）② 4/4 学校図書館電算システム操
作研修（基本操作と進級処理）③ 5/30 服務（学校人事課），読み聞かせ（講義と実習），著作権④ 6/18 蔵書の整理（選書，除籍，修理，装備）⑤ 7/10 学校図書館の役割，実際（小・中の校種別）⑥ 12/6 学校図書館電算システム
操作研修（蔵書点検）
延参加人数 112 人

13

令和元年度の取組（計画）〇 小中学生の読書の実態を知るため，11 月に実施する「生活・学習意識調査」で，全学年に「1 か月の読書冊数」を問う。

○ 新任学校司書研修を 6 回実施する。
① 4/2 学校図書館の運営と学校司書の役割，オリエンテーショ
ン② 4/3 学校図書館電算システム
操作研修（基本操作と進級処理）③ 5/29 服務，読み聞かせ（講義と実習）④ 6/25 学校図書館の役割，実際（小・中の校種別）⑤ 7/11 学校司書 10 の基本，著作権，装備，修理⑥ (未定） 学校図書館電算システ
ム操作研修（蔵書点検）

施策

担当課

② 教職員研修の充 中央図書館
実

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）○ 学校司書実務研修を実施する。
各支援センターで 2 回実施

継続○ 学校司書実務研修を実施した。
継続
4 支援センター共通テーマで「新学習指導要領を学ぶ〜これから求められる学校図書館とは」を実施。2
支援センター合同で計 2 回開催した。
（講師：学校支援課指導主事）
その他，各支援センターで 1 回実施「子どもと本を結ぶ取組」（豊栄）｢よりよい図書館運営のために〜実践例から学ぶ｣（中央） 「レファレンスインタビュー〜教職員への聞
き取り」
（白根）
「選書を学ぶ〜子ども達へ本を手渡すために」（西川）○ 学校司書実務研修を実施する。
各支援センターで 1 回実施○ 総合教育センターが行う「教員と司書との連携充実」講座に協力する。
図書館活用推進編 8/3
探究的な学習編
8/20○ 上記研修会の開催準備のため，
総合教育センターと図書館が連携し，企画会議を行う。

継続○ 総合教育センター主管の「教員と司 継続
書との連携充実」講座の開催準備のため企画会議を行い,講座に協力した。
図書館活用推進編 8/3 141 名（教員等 51 名，学校司書 90 名）
探究的な学習編
8/20 115 名（教員等 32 名，学校司書 83 名）○ 総合教育センターが行う「教員と司書との連携充実」講座に協力する。
・図書館活用推進編 9/19
・探究的な学習編 8/22
○ 上記研修会の開催準備のため,
総合教育センターと図書館が連携し，企画会議を行う。

14

区分

令和元年度の取組（計画）

施策

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分③ 特別支援学校の 教育総務課 ○ 特別支援学校における読書環境 継続の充実に係り，関係課・機関によ
読書環境の整備る検討結果を踏まえて整備を進
める。

学務課

○ 特別支援学校の学校図書館整備 継続
引き続き関係課・機関による「特別支援学校の学校図書館整備連
絡会」において，特別支援学校の現況，要望を聞きながら，特別支援学校における読書活動への支援の在り方や読書環境整備に向けた議論を踏まえて，学校
図書館の整備を進める。

平成 30 年度の取組（結果）区分○ 東・西特別支援学校及び関係課・機 継続
関で「特別支援学校の学校図書館整備連絡会」を１月に開催した。
今年度の学校や関係課・機関の取組状況を報告し，学校司書配置の成果や今後の課題等を確認した。
＜成果＞
・移動図書室や学級文庫の設置，
特定テーマの本の展示などで児童生徒の図書に触れる機会が増加
・マルチメディアＤＡＩＳＹ図書の活用
・リラックスして読書できるよう床マットの設置・調べ学習など教科と関連付けた
活動の実施
＜課題＞
・児童生徒の実態，ニーズに応じた蔵書の充実・学校図書館図書標準達成のための図書館環境の整備○ 学校図書館図書調査の中で要望等 継続を確認し,「特別支援学校の学校図書館整備連絡会」において情報共有を図った。
○ 特別支援学校の学校図書館整備に係る図書費の追加配当を実施した。

15

令和元年度の取組（計画）○ 特別支援学校における読書環
境の充実に係り，関係課・機関による検討結果を踏まえて整備を進める。

○ 特別支援学校の学校図書館整備
引き続き関係課・機関による「特別支援学校の学校図書館整備連絡会」において，特別支援学校の現況，要望を聞きながら，特別支援学校における読書
活動への支援の在り方や読書
環境整備に向けた議論を踏まえて，学校図書館の整備を進め
る。

施策

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）

施設課

区分

令和元年度の取組（計画）継続○ 東特別支援学校の改築工事に伴い，学校図書館整備を進める。

継続○「特別支援学校の図書館整備連
絡会」での協議を踏まえて，学校図書館整備を進める。

学校人事課○ 特別支援学校における読書環境 継続の充実に係り，関係課・機関による検討結果を踏まえて整備を進める。

○ 「特別支援学校の学校図書館整備連 継続絡会」に参加し，今後も学校司書の配置を継続するとともに，研修の充実を図る方向性を確認した。

○ 特別支援学校における読書境の充実に係り，関係課・機関による検討結果を踏まえて整備
を進める。

学校支援課

○ 特別支援学校の学校図書館整備 継続検討会の設置
特別支援学校の現況，要望を聞きながら，特別支援学校における読書活動への支援の在り方や
読書環境整備に向けて，関係課・機関による検討会を設け，その議論を踏まえて学校図書館の整備を進める。

○「特別支援学校の学校図書館整備連 継続
絡会」や，学校司書への聞き取りなどで，現状を確認した。学校司書が，読み聞かせや調べ学習等で学級担
任と連携し，読書活動を積極的に推進していることを把握している。

○ 「特別支援学校の図書館整備連
絡会」での協議や学校司書からの現状，要望を聞きながら，特別支援学校における読書活動への支援の在り方を検討し，読書環境整備を進める。

中央図書館○ 司書配置から 2 年目を迎えた特別支援学校の学校図書館を支援する。
○「特別支援学校の学校図書 館連絡会」等を通して，関係課・機関と情報共有し，学校図書館整備に協力する。

○ 学校司書と密に連絡をとりながら， 継続特別支援学校の学校図書館整備を支援した。
○ 1/24「特別支援学校の学校図書館整備連絡会」で，特別支援学校や関係課の取組状況を報告し，成果や課題について情報共有を図った。

○ 司書配置から 3 年目を迎えた特別支援学校の学校図書館を支援する。
○「特別支援学校の学校図書館連
絡会」等を通して，関係課・機関と情報共有し，学校図書館整備に協力する。

継続

16

施策

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 学校図書館図書標準の維持と蔵 継続
書の更新
学校図書館図書調査を年１回実施し，学校図書館図書標準の維持に努める。

○ 5 月〜6 月に学校図書館図書調査
継続を実施した。図書費及び蔵書冊数を調査・管理しながら学校図書館図書標準の維持に努めた。

○ 学校図書館図書標準の維持と蔵書の更新
学校図書館図書調査を年１回実施し，学校図書館図書標準の維持に努める。

施設課○ 大規模改修事業で既存学校図書 継続
館の機能向上に向けた整備を進める。

○ 大規模改修事業で横越小 200 ㎡の整 継続備を実施した。

○ 大規模改修事業で既存学校図書館の機能向上に向けた整備
を進める。

学校人事課

○ 「学校図書館電算システム」の 継続運用に係る支援体制を強化する。

○ サポート代表校を引き続き 16 校設 継続
け，各校の学校司書が相談しやすい体制を維持した。
○ サポート代表校学校司書と連携を図り，年度途中採用の学校司書が「学校図書館電算システム」操作研修を配置校で実施できるように支援した。

○ 「学校図書館電算システム」の運用に係る支援体制を強化す
る。

学校支援課

○ 「学校図書館関係課・機関連絡 継続会議」での協議を踏まえて，学校図書館の蔵書や運営に関して，各校に指導・助言を与える。

○「学校図書館関係課・機関連絡会議」 継続での協議を踏まえて，主に学校図書館の運営について，個別にまたは学校訪問の際に指導・助言を行った。

○ 「新潟市子ども読書活動推進計
画庁内推進会議」での協議を踏まえて，学校図書館の蔵書や運営に関して，各校に指導・助言を与える。

中央図書館○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」を開催し，教育委員会全体で学校図書館の活用・充実を推進する。

○ 5/31「学校図書館関係課・機関連絡 継続会議」で，学校図書館の活用・充実に向けて情報を共有した。今後は子どもの読書に関わる関係課全体で学校図書館の活用・充実を推進していく。

○ 子どもの読書に関わる関係課
全体で，学校図書館の活用・充実を推進する。

④ 学校図書館の充 学務課
実

継続

17

施策

担当課

⑤ 学校図書館支援 中央図書館
センターによる支援

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）○ 4 つの学校図書館支援センター
が担当区の学校図書館を訪問し，図書館業務や資料の相談に
対応する。

継続

○ 4 つの学校図書館支援センターが担 継続
当区の学校図書館を訪問。また，学校図書館業務についての相談や資料相談に対応した。
訪問回数 298 回
業務相談 1,132 件
資料相談 598 件○ 学校への資料支援として，学校 継続
貸出図書搬送事業および学校貸出セット【オレンジ BOX】の貸出を継続実施する。
○ 学校貸出セット【オレンジ BOX】の内容を見直し，資料を更新する。

○ 学校への団体貸出冊数 62,207 冊 継続
前年度比 9％減※学校貸出セット【オレンジ BOX】
131 件，4,484 冊を含む 前年度比
（件数）9％増（冊数）11％増○ 学校搬送（貸出）1,245 箱 29,337
冊 前年度比（箱数）16％減 （冊数）13％減○ 学校貸出セット【オレンジ BOX】の充実
総合，国語セットに新刊等を追加した。
○ 学習関連ブックリストの充実
中学校向けに新たにリストを追加
した。

18

区分

令和元年度の取組（計画）○

4 つの学校図書館支援センターが担当区の学校図書館を訪問し，図書館業務や資料の相談に対応する。
○ 小・中連携に関する情報提供とコーディネートを行う。
○ 高等学校，新設校，統廃合校等の図書館整備を行う。
○ 学校への資料支援として，学校
貸出図書搬送事業および学校
貸出セット【オレンジ BOX】の貸出を継続実施する。
○ 令和 2 年度の小学校教科書改訂にともない，学校貸出セット【オレンジ BOX】の内容を見直し，資料を更新する。

施策

担当課

支援

⑥ 地域との連携

区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 学校図書館に関する情報を適宜 継続提供する。
○ 「学校図書館支援センター通信」
発行○ 学校図書館支援センターＨＰを更新○ 「新潟市学校図書館実務マニュアル」改訂○ 「学校図書館支援センター通信合同 継続版」発行 6 月，10 月，3 月○ 学校図書館支援センターＨＰを更新○ 「新潟市学校図書館実務マニュアル」を改訂し，学校へ送付。（3 月）○ 学校図書館に関する情報を適宜提供する。
○「学校図書館支援センター通信」
発行○ 学校図書館支援センターＨＰを更新○「新潟市学校図書館実務マニュアル」改訂○「北信越地区学校図書館研究大会」（会場：新潟市）大会期間
中，中央図書館で市内学校の図書館活動等を展示紹介

地域教育推 ○ 地域と学校パートナーシップ事 継続
業実施校（市立の小・中・中等
進課
教育・特別支援学校全 165 校）において，学校のニーズをもとに，地域教
育コーディネーターが学校図書館ボランティア確保の協力を行う。
・学校図書館ボランティアについての情報共有を促す。
○ 地域と学校パートナーシップ事
業研修に市立図書館職員が参加
し，事業理解と学校との連携を図る。

継続○ 地域と学校パートナーシップ事業実施校（市立の小・中・中等教育・特別支援学校全 165 校）において、･図書館主任や学校司書と、地域教
育コーディネーターが連携し、学校
図書館ボランティア確保の協力を行ってきた。
・学校図書館ボランティアについての情報共有を促してきた。
○ 地域と学校パートナーシップ事業
研修に市立図書館職員が参加し、市立図書館と学校との 顔の見える関係 を構築し、連携を図った。

○ 地域と学校パートナーシップ
事業実施校（市立の小・中・中等教育・特別支援学校全 165 校）において，・学校のニーズをもとに，地域
教育コーディネーターが学校
図書館ボランティア確保の協力を行う。
・学校図書館ボランティアについての情報共有を促す。
○ 地域と学校パートナーシップ
事業研修に市立図書館職員が参加し，事業理解と学校との連携を図る。

⑤ 学校図書館支援 中央図書館
センターによる

平成 30 年度の取組（計画）

19

施策

担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）⑥ 地域との連携

学校人事課○ 実施可能な小・中学校で，夏季 継続
休業中の学校図書館の地域開放を実施する。

○ 小学校は学校図書館の地域開放を 継続
80 校（増減なし）で実施。児童と合わせた全体の利用者数は 15,300
人で，前年度より 669 人減少した。
○ 中学校も 14 校（1 校増）で地域開放を行い，生徒と合わせた全体の利用者数は 3,057 人で昨年度より 44人増加した。

○ 実施可能な小・中学校で，夏季休業中の学校図書館の地域開放を実施する。

中央図書館○ 地域と学校パートナーシップ事
業研修に図書館職員が参加し，事業理解と学校との連携を図る。
地域教育コーディネーターと各学校における図書館利用について情報交換する。

継続○ 地域と学校パートナーシップ事業 継続
研修に図書館職員が 21 名参加した。

○ 地域と学校パートナーシップ
事業研修に図書館職員が参加
し，事業理解と学校との連携を図る。
地域教育コーディネーターと各学校における図書館利用について情報交換する。

中央図書館○ 地域教育コーディネーターと連携し，読み聞かせ等学校図書館
ボランティア研修に協力する。

継続○ 地域教育コーディネーターと連携 継続
し，学校の読み聞かせボランティア
研修に講師派遣を行い，4 校で計 5回実施した。

○ 地域教育コーディネーターと連携し，読み聞かせ等学校図書館ボランティア研修に協力す
る。

20

区分

令和元年度の取組（計画）４地域（１）図書館
施策担当課① 図書館の充実

中央図書館

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 子どもの発達段階に応じた児童 継続書の収集と提供を行う。
○ 子育て応援コーナーの資料の充実に努める。【再掲】○ 子育て応援コーナーに子育て関連 継続の図書や子育て関連施設のチラシやパンフレットを設置し，子育て情報の周知に努めた。【再掲】○ 子どもの発達段階に応じた児童書の収集と提供を行う。
○ 子育て応援コーナーの資料の充実に努める。
【再掲】○ 引き続き，障がいのある子ども 継続
や日本語に不慣れな子どものための資料収集・情報提供を積極的に行う。
・中央図書館で LL ブック※コーナーの設置【新規】
・中央図書館で図書館利用案内の LL 版を作成【新規】※LL ブック
知的障がいや自閉症，読み書きに障がいがある人などにも読みやすく書かれた本。文字のポイ
ントを大きくして行間を空け，絵文字や写真を多くし，振り仮名を付けるなど，さまざまな工夫がなされている。

○ 中央図書館に LL ブックコーナーを 拡大○ 引き続き，障がいのある子どもや日本語に不慣れな子どものための資料収集・情報提供を積極的に行う。
・中央図書館で LL ブック※コーナーの充実・中央図書館で図書館利用案内の LL 版を作成※知的障がいや自閉症，読み書
きに障がいがある人などにも読みやすく書かれた本。文字のポイントを大きくして行間を空け，絵文字や写真を多くし，振り仮名を付けるなど，さまざ
まな工夫がなされている。

設置した。

21

施策

担当課

② 子どもと本を結 中央図書館
ぶ事業の実施② 子どもと本を結 中央図書館
ぶ事業の実施③ ティーンズ世代 中央図書館への支援

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 親子で参加する読み聞かせ事業などを実施する。【再掲】・定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
・春と秋の読書週間事業等

継続○ 定例のおはなしのじかんを全館で1,405 回実施し，11,583 人の参加
があった。
【再掲】

継続

○ 親子で参加する読みきかせ事業などを実施する。
【再掲】
定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
春と秋の読書週間事業等○ 子どもを対象にした事業を実施する。
実施予定の主な事業
・としょかん探偵局
・一日図書館員
・ほんぽーと子どもシアター（中央）
・としょかんアドベンチャー（中央）・クリスマスカード作り（新津）・外国語の絵本の読み聞かせ（中央・亀田・生涯学習センター）

継続

継続○ 子どもを対象にした事業を実施する。
実施予定の主な事業
・としょかん探偵局（全館）
一日図書館員
こどもとしょかんウォークラ
リー（中央）
クリスマスカード作り（新津）○ ビブリオバトルの実施※発表者がおすすめする本を
1 人 5 分で順番に紹介。観覧者が1 番読みたくなった本を投票して決定する「知的書評合戦」。

継続・春と秋の読書週間期間中などに全館で定例以外のおはなしのじかん
を 59 回実施し，1,025 人の参加があった。【再掲】○

各図書館で子どもを対象とした事
業を実施し，延べ 14,543 人が参加した。

・としょかん探偵局（全館）・子ども司書講座（中央）・一日図書館員（豊栄・亀田・新津・
白根・西川・黒埼・岩室・潟東・
松浜）
・ほんぽーと子どもシアター（中央）・本探しゲーム（中央）・外国語の絵本の読み聞かせ（中央・亀田・生涯学習センター）
・夏休みクイズラリー（坂井輪）○ ビブリオバトルを中高生の部と一 継続
般の部をわけずに 11/4 に実施した。発表者 6 人，参加者数 30 人。

22○ ビブリオバトルの実施

施策

担当課

④ 保育園・幼稚園， 中央図書館
学校，地域子育て支援センター，放課後児童クラブなどへの支援

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ テ ィ ー ンズ向 けブッ クリスト
や情報紙の作成・配布を行う。

継続○ ティーンズ向けブックリスト「Leaf」を作成し，配布を行った。

継続○ テ ィ ー ンズ向 け ブックリ スト
や情報紙の作成・配布を行う。

継続○「うちどくブックリスト 高校生向 継続け」を新規作成し，配布を行った。

○ ティーンズ向けブックリスト
や情報紙の作成・配布を行う。
・「Leaf」
・「うちどくブックリスト 高
校生向け」
上記に統合

○ 保育園・幼稚園，学校などからの施設見学・職場体験活動を受け
入れる。

継続

○ 施設見学・施設利用は 71 回，1,952
人を受け入れた。
○ 職場体験は 60 回，160 人を受け入れた。

継続○ 保育園・幼稚園，学校などからの施設見学・職場体験活動を受け入れる。

○ 保育園や幼稚園，地域子育て支援センターなどの絵本講座に引き続き講師を派遣する。

継続○ 絵本講座や読み聞かせに職員を 110回派遣した。【再掲】・保育園や幼稚園，地域子育て支援センター（88 回，2,028 人）
・学校や放課後児童クラブ（20 回，
2,691 人）継続

○ 保育園や幼稚園，地域子育て支援センターなどの絵本講座に引き続き講師を派遣する。

○ 各図書館から学校や施設等へリサイクル図書の提供を継続して
実施する。

継続

○ リサイクル資料を 40 団体に 4,986冊提供した。
主な提供先
・市内小中学校・こども創造センター
・教育相談センター
・南地域保健福祉センター
・東区健康福祉課

継続○ 各図書館から学校や施設等へリサイクル図書の提供を継続して実施する。

23

施策

担当課

⑤ ボランティアと 中央図書館の連携・支援平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）○ 継続して団体貸出の利用やリサ
イクル資料活用を呼びかける。

拡大○ 10 月から新しい団体貸出の制度が 継続
スタートし，広く利用を呼び掛けた。
・H30 年度は 66 件の団体登録があった。
（保育園・幼稚園，地域教育コーディネーター，地域子育て支援センター，放課後等デイサービス）○ 継続して団体貸出の利用やリサイクル資料活用を呼びかける。

○ ボランティア養成やステップアップのための講座，情報交換会を開催する。
・読み聞かせボランティア養成講
座やステップアップ講座の開
催・読み聞かせボランティア交流会の実施

継続○ ブックスタートボランティア養成 継続講座を中央・北・江南・西（4 区）で実施。44 人参加）
○ 読み聞かせボランティア養成講座
を中央・豊栄・新津図書館で実施
し，34 人の参加があった。
○ 新津美術館の読み聞かせボランテ
ィア講座に職員を 1 回派遣し，6人の参加があった。
○ 読み聞かせボランティア交流会(亀田),読み聞かせ等ボランティア
情報交換会（中央）で実施し，27
人参加した。

○ ボランティア養成のための講座，情報交換会を開催する。
読み聞かせボランティア養成
講座の開催
読み聞かせ等ボランティアグ
ループ情報交換会の実施

24

区分

令和元年度の取組（計画）

施策

担当課

⑤ ボランティアと 中央図書館の連携・支援平成 30 年度の取組（計画）区分○ 読み聞かせ等ボランティア自主 継続
研修会との共催事業
・研修会を共催事業として年 2回実施する。
○ 中央図書館友の会との共催事業
・11 月に行う「子どもフェスティバル 2018（仮）」を共催事業として実施する。
○ 豊栄図書館応援団との共催事業
・「わくわく体験夏まつり」を実施する。
○ コズミック実行委員会との共催
事業（中央）
・7 月に「コズミックカレッジ」を実施する。
○ ボランティアグループとの共催事業（中央）
・7 月にアニマシオン事業を実施する。
※アニマシオン
対話を重視した「創造的な遊び」の手法による読書教育の一つの方法で，その場で読み聞かせたり，参加者があらかじめ同じ本を読んでおき，楽しみながら読解力・表現力・コミュニケーション
能力を高めていこうとするもの。

平成 30 年度の取組（結果）区分○ 読み聞かせ等ボランティア自主研 継続
集会との共催事業を 2 回実施し，145人の参加があった。
○ 中央図書館友の会との共催事業である「子どもフェスティバル 2018」を 11/23 に実施し，126 人の参加があった。
○ 豊栄図書館応援団との共催事業で，「わくわく体験夏まつり」を 7/22 に実施し，806 名の参加があった。
○ コズミックカレッジ実行委員会との共催事業で，「コズミックカレッ
ジ」を 7/29 に実施し，35 人の参加があった。
○ ボランティアグループとの共催事業で，アニマシオン「本とあそぼう！〜名探偵はだれだ？〜」を実施
し，15 人の参加があった。

25

令和元年度の取組（計画）○ 読み聞かせ等ボランティア自主研修会との共催事業
研修会を共催事業として年 2 回実施する。
○ 中央図書館友の会との共催事
業「子どもフェスティバル 2019（仮）」を共催事業として実施する。
○ 豊栄図書館応援団との共催事
業「わくわく体験夏まつり」を実施する。
○ コズミックカレッジ実行委員会との共催事業（中央）○ ボランティアグループとの共催事業（中央）
・アニマシオン事業を実施する※アニマシオン
対話を重視した「創造的な遊び」の手法による読書教育の一つの方法で，その場で読み聞かせたり，参加者があらかじめ同じ本を読んでおき，楽しみながら読解力・表現力・コミュニケーション
能力を高めていこうとするもの。

施策

担当課

⑥ 地域の書店・企 中央図書館業や民間団体・施設等との連携・協力

平成 30 年度の取組（計画）区分○ 子どもや保護者向けの読書活動
関連事業の協働実施を推進し，情報の共有を図る。

継続○ 「絵本ワールド 2018」に読み聞
かせボランティア等を紹介し，運営の補助を行う。

○ 日本小児科医会作成の啓発ポス 継続
ターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続
して市立図書館全館に設置する。
【再掲】○ 小児科医院や子ども食堂などの子育て関連の民間施設などへ団
体貸出の利用について情報提供
を行う。

拡大

○ 小児科医院や子ども食堂などの子育て関連の民間施設などへのリサイクル図書の提供について検討を進める。
○ 地域の書店に「うちどくブック
リスト」設置の協力に向けた協議を進める。

平成 30 年度の取組（結果）区分○ 北新越こどものとも社と共催で継続「新潟絵本講座 2018」を開催し，134人の参加があった。
○ 「絵本ワールド 2018」に協力し，ボ
ランティア団体を 10 団体紹介し，運営の補助を行った。
○ 新潟県立万代島美術館で開催された「みんなのレオ・レオーニ展」の読み聞かせに，ボランティア団
体を 2 団体紹介し，図書館職員を 1回派遣した。
○ 日本小児科医会作成の啓発ポスタ 継続
ーとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を市立図書館
全館に設置した。【再掲】○ 子どもや保護者向けの読書活動関連事業の協働実施を推進
し，情報の共有を図る。
・BSN キッズプロジェクト○ 「絵本ワールド 2019（仮）」に読み聞かせボランティア等を紹介し，運営の補助を行う。

○ 社会福祉協議会をとおして子ども食堂へ団体貸出の利用について情報提供を行った。

○ 小児科医院や子ども食堂などの子育て関連の民間施設などへ団体貸出の利用について情報提供を行う。

継続○「うちどくブックリスト」の設置について検討を行った。

26○ 日本小児科医会作成の啓発ポ
スターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続して市立図書館全館に
設置する。
【再掲】

○ 小児科医院や子ども食堂などの子育て関連の民間施設などへのリサイクル図書の提供について検討を進める。

○ リサイクル図書の提供について検討を行った。

新規

令和元年度の取組（計画）継続○ 地域の書店に「うちどくブック
リスト」設置の協力に向けた協議を進める。

４地域（２）公民館・地域子育て支援センター等
施策① 事業の充実担当課

平成 30 年度の取組（計画）

区分

文化政策課

○ 「にいがた市民文学」で 18 歳以下を対象とした「青春の部」を継続実施し，若年層からの応募を呼びかけるとともに，より広く文芸に興味を持ってもらう
ため，初心者向けの出前講座を
開催する。

継続

平成 30 年度の取組（結果）区分○ 「にいがた市民文学」で 18 歳以下 継続を対象とした「青春の部」を継続実施し，若年層からの応募を呼びかけ，350 点の作品が集まった。
また，より広く文芸に興味を持ってもらうため，初心者向けの講座（小説，随筆）を開催した。

27

令和元年度の取組（計画）○ 「にいがた市民文学」で 18 歳以下を対象とした「青春の部」
を継続実施し，若年層からの応募を呼びかけるとともに，より広く文芸に興味を持ってもらうため，初心者向けの創作教室を開催する。

施策① 事業の充実担当課
国際課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 図書館事業である外国語絵本の読み聞かせに国際交流員等を派遣する。
夏休み期間に 3 回実施予定。
外国語絵本の読み聞かせのほか，外国の遊びやあいさつなどを紹介し，他国文化に触れる機会を提供する。
【今年度開催予定】
8/8（水）生涯学習センター
図書館
8/23（木）亀田図書館
8/29（水）中央図書館

継続○ 図書館主催事業「外国語の絵本の読み聞かせ」において，(公財)新潟市国際交流協会から国際交流員等を派遣し，企画，運営などに協力した。
・第 1 回
日時：8/8（水）10：30〜11：15
会場：新潟国際友好会館 交流サ
ロン
言語：英語，フランス語
参加人数：子ども 8 人 保護者 7
人
・第 2 回
日時：8/23（木）10：30〜11：15
会場：亀田図書館おはなしのへや
言語：中国語，ロシア語
参加人数：子ども 15 人、保護者
12 人
・第 3 回
日時：8/29（水）10：30〜11：15
会場：中央図書館ビーンズルーム
言語：英語，韓国語
参加人数：子ども 7 人、保護者 12人

継続○ 図書館事業である外国語絵本の読み聞かせに国際交流員等を派遣する。
夏休み期間を中心に 2〜3 回実施予定。
外国語絵本の読み聞かせのほか，外国の遊びやあいさつなどを紹介し，他国文化に触れる機会を提供する。

毎回絵本の読み聞かせ終了後、主催事業や絵本の紹介など、図書館のＰＲを行った。

28

施策① 事業の充実担当課

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）継続○ 各施設において，限られた予算の中ではあるが高学年の児童のための蔵書の確保に努めている。

継続○ 放課後児童クラブ入会対象児
童が 6 年生まで拡大されたため，高学年向けの蔵書も充実させる。

○ こども創造センターでスタッフや 継続
ボランティアによる絵本の読み聞かせを実施し，本に触れる機会を提供していく。
こども家庭 ○ 児童発達支援センターでの業務 継続
において，季節や生活を意識し課
た絵本を中心に繰り返し読み聞
かせを行う。また，絵本による視覚支援を取り入れた療育を効果的に行う。
○ ボランティアなどによる季節に応じた絵本，生活に関する絵本，
言葉遊びのできる絵本などの読み聞かせを実施する。

○ こども創造センター職員による絵本の読み聞かせを実施し，年間 30回開催し，絵本に触れる機会を提供した。
○ 児童発達支援センターでの療育の中で，季節感があり子どもたちの生活に生かしやすい絵本の読み聞
かせを繰り返し行った。発達障がい等のある子どもが楽しめる支援として，絵本を題材とした表現遊
びやパネルシアター等を用いて導入を行っている。
○ 読み聞かせボランティアによる「絵本を楽しむ会」を 2/27 に実施した。

継続○ こども創造センターでスタッフやボランティアによる絵本の読み聞かせを実施し，本に触れる機会を提供していく。
○ 児童発達支援センターでの業
務において，季節や生活を意識した絵本を中心に繰り返し読み聞かせを行う他，絵本と音楽を組み合わせた遊びをするな
どして，幅広く絵本を楽しめるようにする。
○ ボランティアなどによる季節に応じた絵本，生活に関する絵本，言葉遊びのできる絵本などの読み聞かせを実施する。

○ 「視聴覚だより」で 15 冊の本の紹介と図書コーナーへの掲示を行った。
○ 個別指導で保護者が来所する日に，子どもの発達段階や興味に応じた絵本を保育者がおすすめす
る「絵本の日」の取り組みを 7
月より開始し，毎月 2 回実施した。3 月末の絵本貸し出し述べ件数は，327 件となった。

継続

こども政策 ○ 放課後児童クラブ入会対象児童
が 6 年生まで拡大されたため，
課高学年向けの蔵書も充実させる。

○ 利用者の保護者に対し，児童発達支援センターで所有する絵本の貸出を行う。

継続

29

継続

○ 利用者の保護者に対し，児童発達支援センターで所有する絵本の貸出を行う。

施策

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝え
る。
【再掲】

継続

○ 子育て応援ひろば，児童センター
では幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝えた。【再掲】

継続○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝
える。
【再掲】

○ 親同士の交流や情報交換の場である子育てサロン事業など公民館を会場にした事業の中で，絵本の読み聞かせの時間を設ける。

継続○ 子育てフリースペース事業の中継続で，図書館司書等による絵本の読
み聞かせの時間を設けた。
（12 館）○ 親同士の交流や情報交換の場
である子育てサロン事業など
公民館を会場にした事業の中で，絵本の読み聞かせの時間を設ける。

○ 絵本の読み聞かせ事業をボラン
ティアと協働で実施することにより，その活動を支援する。

継続○ ボランティアと協働して絵本の読 継続
み聞かせ事業を実施した。
（8 館）○ 絵本の読み聞かせ事業をボラ
ンティアと協働で実施することにより，その活動を支援する。

② 蔵書の充実や事 こども政策 ○ こども創造センターの蔵書をより充実させる。
業への支援
課

継続

○ 傷みが多く破棄せざるを得ない図書がある一方で，中央図書館から寄贈を受けたリサイクル図書を設置し，蔵書の充実を図った。

継続○ こども創造センターの蔵書をより充実させる。

○ 新津美術館の展覧会関連イベン
トにおいて，音楽，美術作品とのコラボレーションとしてボラ
ンティアによる朗読を行う。

継続○ 新津美術館の「ぼのぼの原画展」 継続「東欧の作家リサ・ラーソン展」
関連イベントにおいて，ボランテ
ィアによる朗読を行った。

○ 新津美術館の展覧会関連イベ
ントにおいて，ボランティアによる朗読を行う。

① 事業の充実

担当課
中央区
健康福祉課

中央公民館

③ ボランティア活 文化政策課
動の推進

30

施策

担当課

区分

平成 30 年度の取組（結果）区分

令和元年度の取組（計画）③ ボランティア活 生涯学習セン ○ 生涯学習ボランティアバンクにおいて，依頼要請に基づきボラ
動の推進
ター
ンティアを紹介する。

継続○ 絵本読み聞かせや紙芝居実演，昔話語り等，ボランティアバンクに
7 名の個人と 7 つのグループが登録している。
子どもを対象とした依頼申請はなかったが，絵本をテーマにしたイベントにおいてボランティア活動の PR を行った。

継続○ 生涯学習ボランティアバンク
において，依頼要請に基づきボランティアを紹介する。

○ 中央図書館と連携し，図書館登録の読み聞かせボランティアグ
ループに，生涯学習ボランティ
アバンクへの登録について情報
提供する。

新規

○ 中央図書館と相互のボランティア
情報の共有を行い，読み聞かせ等
ボランティア情報交換会でボラン
ティアバンクへの登録の呼びかけ
を行った。

継続

○ 中央図書館と連携し，図書館登録の読み聞かせボランティア
グループに，生涯学習ボランティアバンクへの登録について情報提供する。

○ 生涯学習センターと連携し，図書館登録の読み聞かせボランティアグループに，生涯学習ボラ
ンティアバンクへの登録について情報提供する。

拡大○ 生涯学習センターと連携し，図書館登録の読み聞かせ等ボランティ
アグループに，生涯学習ボランティアバンクへの登録について情報提供を行った。

継続○ 生涯学習センターと連携し，図書館登録の読み聞かせボラン
ティアグループに，生涯学習ボ
ランティアバンクへの登録について情報提供する。

中央図書館

平成 30 年度の取組（計画）31◇計画推進のために
１

数値目標①中学生の不読率

平成 30 年度実績

12.3%

12.3%

10.0%

○小学校（6 年生に月に数回程度以上）

75.6%

75.5%

82.0%

○中学校（3 年生に学期に数回程度以上）

62.1%

70.2%

60.0%

13.1 冊13.2 冊13.0 冊1 か月に 1 冊も本を読まなかった生徒の割合②学校図書館を活用した授業を計画的に行った学校の割合③市立図書館における児童一人あたり児童書の貸出冊数（12 歳以下の子ども一人あたり）
２

広報と連携

令和元年度目標

平成 27 年度実績

平成 30 年度の取組（計画）区分

平成 30 年度の取組（結果）区分○ 様々な機会をとらえ，広報誌や新潟市の図書館ホームペー（第二次計画策定時）

担当課

学校支援課

図書館

令和元年度の取組（計画）○ 様々な機会をとらえ，広報誌やホームページなどで図書館や学校ジなどで図書館や学校図書館支援センターの取組について

図書館支援センターの取組について発信する。

発信した。
・「赤ちゃんタイム」のポスターを掲示し，ホームページ
や「ほんぽーとＢメール（中央図書館だより）」等を通○ 様々な機会をとらえ，広報誌やホームページなどで図書館や学校図書館支援
子どもの読書活動推進

継続センターの取組について発信する。

して市民への周知に努めた。
・「学校図書館支援センター通信（合同版）」の発行 年 3 回

継続

（予定）

の広報・働きかけ・「新潟市学校図書館実務マニュアル」を改訂し，学校へ送付（予定）。
・ 全国学校図書館研究大会で，新潟市における学校図書館支援の取組について実践発表した。
○ ホームページのキッズページを更新す
る。
３

推進体制

平成 30 年度の取組（計画）

継続
区分推進会議」を開催し，子どもの読書活

継続動に関して情報交換を行う。

平成 30 年度の取組（結果）継続
区分

29 日，2 月 13 日に開催し，子どもの読書活動に関して

継続○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」を 5 月 29 日に開継続催し，学校図書館支援について連携を深めた。

携を深める。

32

令和元年度の取組（計画）○ 「新潟市子ども読書活動推進計画庁内推進会議」を開催し，情報交換を行った。

○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」を開催し，学校図書館支援について連関する事業の告知を行った。

○ 「新潟市子ども読書活動推進計画庁内推進会議」を 5 月○ 「新潟市子ども読書活動推進計画庁内計画の推進会議の開催○ 図書館ホームページのキッズページを活用し，子どもに継続

子どもの読書活動及び学校図書館に関しても情報交換を行う。