भारतीय भाषा सं थान केे ीय भाषा कम भाषा िश ण काय मएक अनोखी पहलभारतीय भाषा सं थान (भा.भा.सं/सी.आई.आई.एल) कथापना भारत सरकार ारा 1969 म क गई थी।मैसूर म ि थत भा.भा.सं, िश ा मं ालय, उ तर िश ा िवभाग के अधीन थ कायालय केहै। अपनी थापना के लगभग पाँच दशक म भा.भा.सं सभी भारतीय भाषासं थान केप म उभरा है। भारतीय भाषापरप म काय करताके िवकास के िलए एक मुखापक शोध एवं काशन का काय करने तथा ऐसे कायको ो साहन देने के िलए यह सं थान न ही िसफ भारत म बि क भारत के बाहर भी जाना जाता है। सं थानअपनेे ीय भाषा कके मा यम से ि भाषा सूके काया वयन के ल य के साथ एक नवाचारपरककाय म भी दान करता है और इस तरह रा ीय अखंडता और सामािजक स ाव को बढ़ावा देता है। 10माह का यह भाषा िश ण काय म मु यप से सेवारत िश क , भावी िश क और भारतीय भाषामअपना भिव य बनाने के इ छु क जन सामा य के िलए है। इस काय म म शािमल ए िश णा थय केअनुसार यह काय म सकारा मक बदलाव लाने और भाषा-िश ण म लाभ द अनुभवदान करने कमता रखता है।िश ा मानव और स यता के िवकास के आधार केप म काय करती है और भाषाएँ िश ा दानकरने के मह वपूण साधन म से एक ह। मानिसक िवकास औरान के सृजन म भाषा िश ा क एकमह वपूण भूिमका होती है। ि तीय या तृतीय भाषा का अिधगम हमारे मानिसक ि ितज और हमारीसं ाना मक मताको िवकिसत करता है और अ य सं कृ ितय तथा भाषाके म य समझ को िवकिसत

करने म सहायक होता है। यह ब भािषकता को ो सािहत करता है और भाषातथा सं कृ ितय के िवकासम योगदान देता है। भारतीय भाषा सं थान ि तीय भाषा सीखने का अनूठा अवसर दान करता है। ि तीयभाषा सीखकर कोईिरा ीय एक करण म सकारा मक योगदान देते ए अंत:-सां कृ ितक समझ औरसहयोग को बढ़ावा दे सकता है। सं थान का यह भाषा- िश ण म 10-माह का िड लोमा आ थक लाभ दानकरता है औरिव का िवकास करता है औरावसाियक े म भी िवकास के अ छे अवसर दान करसकता है। या आप इस काय म म सि मिलत होने के इ छु क ह? तो यथाशी आवेदन कर तथा वयं औरअपने छा
कर।क आनेवाली पी ढ़य के जीवन म तथा अपनी भाषाऔर सं कृ ितय के िवकास म योगदान

िनदेशक क मेज़ सेभारत सरकार ारा भारतीय भाषा के िवकास हेतु भारतीय भाषा सं थान क थापना 17 जुलाई 1969को क गई। अपने आरंभ के समय से ही सं थान अपने ल य और उ े य क ाि के िलए सतत कायरत है।इस सं थान क थापना इसिलए आव यक ई ता क भारत के सभी रा य म ि भाषा-सू को लागू कयाजाय और इस कार रा ीय एकता और सामािजक समरसता को बढ़ावा दया जाय। इसके प रणाम व पकनाटक, ओिडसा, पंजाब, महारा , िहमाचल देश, उ र देश और असम म े ीय भाषा क क थापनाई। भा.भा.सं. इन सभी क म 10 माह के भाषा िश ण काय म को ितवष चलाने के िलए सभीआव यक यास करता है। इस पहल कापक सराहना देश भर के सभी भाषा उ साही जन करते ह और यहज री िश ा के संचरण म सफल रहा है। भारत क भािषक िविवधता को देखते ए उन िश क क सदामांग रही है जो े ीय भाषा का अ यापन कर सक और िश ण-अिधगम साम ी तैयार कर सक। यह समयक मांग है क नाग रक के बीच ि /ब भािषकता का संर ण कया जाय और देश भर के हमारे े ीय भाषाक इस दशा म मुख भूिमका िनभा रहे ह। ि तीय भाषा अिधगम के लाभ से सामािजक एवं अकादिमक
जगत् प रिचत है और वे इसे वीकार भी करते ह। म आम लोग म से मिहला एवं युवा , अकादिमकलोग एवं वतमान तथा भावी िश क को 10 माह के इस भाषा िश ण काय म म आवेदन करने और इसअवसर का लाभ उठाने हेतु िवशेष प से ो सािहत करता ।ँे ीय भाषा क का अब यह दािय व है क वे ि तीय या िवदेशी भाषा के प म भारतीय भाषाके िश ण, मा यिमक िव ालय के छा को अिधक भाषाई िवक प देने हेतु मा यिमक िव ालय के िश कके उनक मातृभाषा के अित र कसी अ य भाषा म िश ण, तथा अंतर भाषा अनुवाद जैसी गितिविधयके मा यम से भारतीय सं कृ ित क िविवधता म योगदान देने वाली जाग कता को जगाने क आव यकताके आधार पर सामि य एवं िश ण क रणनीितय का िनमाण कर। े ीय भाषा कारा ऑनलाईन भाषािश ण काय म कतुित क जाएगी और िश ण काय म क संरचना को वतमान तकनीक एवंभाषा िश ण प रदृ य क मांग को पूरा करने हेतु आव यकता आधा रत िश ा के िलए संशोिधत कर िलयागया है। भा.भा.सं को भाषा काय म , ि तीय भाषा िश ण एवं मातृभाषा िश ा के े म परामश सेवादान करने हेतु िविभ शै िणक िनकाय एवं सं थान से अनेक अनुरोध ाए ह। हमारा सं थान इनसेवा को दान करने म एक सव-समावेशी उपागम को अपनाने के िलए स यता से िवचार कर रहा है।े ीय भाषा क न िसफ िव ालय के िश ाशा ीय उपागम क िनगरानी और उनका समाकलन करगेबि क सेवारत िश क को शै िणक परामश भी दान करगे। ये भाषा मू यांकन, परी ण, पाठचया िनमाण,पा पु तक लेखन एवं चयन से संबंिधत िवषय पर भारत के सभी रा य को दशा िनदश देने हेतु आव यकउपाय भी करगे। िव ालय क पाठचया क ोि के सतत् प रवधन के िलए े ीय भाषा क साम ीिवकास एवं मू यांकन म कायशाला के संगठन एवं आयोजन क भी योजना बनाएंगे।
इससे भी यादा, े ीय भाषा क भारतीय भाषािवशद मु ऑनलाईन िश ण काय म हेतु एक संरचनाब
ह।के ऑनलाईन िश ण हेतु े ीय भाषा मपरे खा के िनमाण के िलए भी काय कर रहेशैल मोहन
िनदेशक, भा.भा.सं

े ीय भाषा कम भाषा िश ा म 10 माह का िड लोमा1. भाषा िश ण-अिधगम हेतु आधुिनक सुिवधायुे ीय भाषा कभारतीय भाषा सं थान ने िव ालय के िश क को ि तीय भाषा म िशि त करने के िलए तथा ि भाषासूके काया वयन और रा ीय एक करण म योगदान हेतु साते ीय भाषा ककथापना – मैसू ,भुवने र, प टयाला, पुण,े सोलन, लखनऊ और गुवाहाटी म क है (तािलका 1 देख) । जैसा क रा ीय िश ानीित 2020 के पैरा 4.13, म कहा गया है क ि भाषा सू म ब त अिधक लचीलापन होगा। रा य और कशािसत देश को संिवधान क आठव अनुसूची म अिधसूिचत भाषािनयुिहेतु बड़ी सं या म भाषा िश क ककरने क आव यकता है। भाषा िश ण काय म के अपने पाँच दशक के अनुभव के साथ, ये े ीयभाषा क सरकारी और सरकारी सहायता ाकू ल म बड़ी सं या म भाषा िश क को तैयार करने मभारत सरकार क मदद करगे और इस तरह ि भाषा सू को भावी ढंग से लागू करने म अपना योगदान
करते रहगे।
अपनी थापना से लेकर िपछले लगभग 5 दशक से ये े ीय क सामा यतया ित वष जुलाई सेअ लै माह तक ि तीय भाषा िश ण म 10 माह का िड लोमा दान करते रहे ह। इस िश ण म 1085घंट का भावी भाषा िश ण और अिधगम शािमल है। इस आवासीय काय म क कु ल वेश मता 506 है।यह गहन िश ण काय महै। िश ण काय म के समातृतीय भाषा केिको संबि तीय भाषा म पूरा भु व ा करने म स म बनाता

होने पर िश णा थय (सेवारत िश क ) के िलए सीखी गई भाषा कोप म पढ़ाना आव यक होता है और इस तरह वे संबंिधत रा य म ि भाषा सूकेया वयन म योगदान देते ह।े ीय भाषा क (आर.एल.सी) कनाटक, ओिडशा, पंजाब, महारा , िहमाचल देश, उ र देश,और असम सिहत सात रा य म ि थत ह। इन कभाषािव ान मपाके शै िणक कमचारी भाषा िश ण और अनु युिशि त ह। उ ह ि तीय भाषा के अ यापन-अ ययन सिहत पापु तक के िनमाण एवं मू यांकन, परी ण और अनुवाद का समृ

म-िवकास,अनुभव है। वे न के वल िश क कोिश ण दान करते ह बि क भाषा, सं कृ ित, ि भािषकता, अनुवाद और भाषा िश ा से संबंिधत अ य ेके अ ययन म नए माग भी श त करते ह।े ीय भाषा कम आधुिनक भाषा िश ण के िलए पयासुिवधाएँ ह। एन.ई.आर.एल.सी, गुवाहाटी को छोड़कर सभी कक भाषा योगशाला म 20-25 ट मनलऔर पु तकालय म 15,000 से अिधक पु तक, पि काएँ और समाचार प ह। इन कपढ़ाई जानेवाली भाषाम सािह य और समाज िव ान क पु तक क वृहद् ृंखला उपल ध है।इसके अलावा यहाँ श दकोश , संदभभाषा िव ान,के पु तकालय मंथ के साथ-साथ अं जे ी एवं अ य भाषाम अनु युाकरण और अनुवाद जैसे अ य िवषय पर सामा य पु तक भी ा ह। यहाँ िश णाथअपनी सीखी गई भाषा म पठन कौशल का िवकास कर सकते ह और भाषा, सािह य, समालोचना, समाजिव ान एवं भाषा-िश ण से संबंिधत अ य िवषय म अपनी िच को पूरा कर सकते ह।1तािलका 1: े ीय भाषा क.संकपढ़ाई जानेवाली भाषाएँ

1.

दि ण े ीय भाषा कमानसगंगो ी, मैसू - 570 006 कनाटक
दूरभाष: 0821-2345045/54/55/2512128
फै स: 0821-2416699

क ड़, मलयालम, तिमलऔर तेलगु ुक ड़मलयालम
तिमलतेलुगु

22
22
22
22

2.

पूव े ीय भाषा कल मीसागर, भुवने र - 751 006 ओिडसा
दूरभाष: 0674-2974610/2914610
फै स: 0674-2572918

बंगाली, मैिथली, उिड़याऔर संताली

बंगाली
मैिथली
उिड़यासंताली

22
22
22
22

3.

उ र े ीय भाषा कपंजाबी िव िव ालय प रसरप टयाला - 147 002 पंजाब
दूरभाष: 0175-2286730/2922927
फै स: 0175-2282262

डोगरी, क मीरी, पंजाबीऔर उदू

डोगरीक मीरी
पंजाबी
उदू

22
22
22
22

4.

पि म े ीय भाषा कडे न कॉलेज प रसर,पुणे – 411 006 महारा

गुजराती, क कणी,मराठी और सधीगुजराती
क कणी
मराठी
सधी

22
22
22
22

दूरभाष: 020-26699041
फै स: 020-26614710
5.

उदू िश ण एवं अनुसंधान कस ूँ, सोलन - 173 211 िहमाचल देशदूरभाष: 01792-223424
फै स: 01792-225424

उदू

उदू

33

6.

उदू िश ण एवं अनुसंधान कटीसी / 42-वी, िवभूित खंड,गोमती नगर, लखनऊ -226010 उ र देशदूरभाष: 0522-2304917
फै स: 0522-2304918

उदू

उदू

33

7.

पूव र े ीय भाषा क
3931, बेलटोला कॉलेज रोड, माजीपारा,ब गाँव, गुवाहाटी - 781 028 असमदूरभाष: 0361-2303867
फै स: 0361-2303152

असिमया, बोडो,मिणपुरी और नेपाली

असिमया
बोडोमिणपुरी
नेपाली

22
22
22
22

कु ल

2

थान

506

2. पा तासामा य
i.

आवेदक ने िजस भाषा के िलए आवेदन कया है उसम कोई औपचा रक िड ी, मूल/ मूल िनवासीगत
वीणता या अनौपचा रक ान नह होना चािहए।

ii.

आवेदक ने कसी भी े ीय भाषा क से कसी भी भाषा म िश ण न िलया हो या काय म को बीचम न छोड़ा हो या वहाँ से बखा त न कया गया हो।iii. आवेदक तािलका 1 म दी गई सूची से कसी एक भाषा का चयन कर सकते ह।iv. आवेदक को भाषा और क का चयन सावधानीपूवक करना चािहए य क पाम म शािमल होनेके प ात भाषा और क प रवतन क अनुमित नह है।v.

आवेदन म चयन क गई भाषा पकप से उि लिखत होनी चािहए अ यथा सीट का आबंटने ीयम रि य क उपल धता के आधार पर कया जाएगा।

vi. उदू भाषा के िलए आवेदन करने वाले आवेदक को यू.टी.आर.सी, सोलन / यू.टी.आर.सी, लखनऊ/एन.आर.एल.सी, प टयाला म से कसी एकचािहए अ यथा तीने ीय भाषा के ीय भाषा क का नाम पप से िन दकरनाम उपल ध रि य के अनुसार सीट आबं टत क जाएँगी।

vii. य द कोई आवेदक कसी िवशेष वष म चयिनत आ है और वह इस काय म म स मिलत नह होता हैतो अगले 3 वष तक उसक उ मीदवारी पर िवचार नह कया जाएगा।
viii. 8 जलु ाई 2024 को आवेदक क आयु 50 वष से अिधक नह होनी चािहए। स म पदािधकारी के ारासेवारत िश क को ही आयु म छू ट दी जाएगी।
ix. यह यान रहे क 10 माह के भाषा िश ा िड लोमा म अं ेजी, हदी और सं कृ त भाषा नह पढ़ाईजाती ह।
िवशेषभाषा िश ा म 10 माह का िड लोमा पाम िसफ सेवारत िश क के िलए है। आवेदक का िनयिमत

संकाय सद य होना अिनवाय है। संबंिधत िव ालय के पदािधका रय को ितिनयुपुि तका संबे ीय भाषा किश क क सेवापर भेजनी ह गी।हालाँ क सीट क उपल धता के आधार पर आवेदक म से भावी िश क , शोध छासामा य को भी वेश दया जाएगा। आवेदन के समयया जनयाशी वांछनीय अहता अव य धारण करते ह औरय द आवेदक इस यो यता हेतु पढ़ाई कर रहे ह तो इसका उ लेख आवेदन-प म करना चािहए। िश णकाय म के बीच म ेणी म प रवतन क अनुमित नह दी जाएगी।
शोधाथउन शोधा थय को वरीयता दी जाएगी िजनका भाषा या उससे संबंिधत िवषय से पीएच.डी म पंजीकरण होचुका है और िज ह लगता है क भाषा केान या भाषा अ ययन से उनके शोध काय म सहायता िमलेगी तथाजो आगे चलकर भाषा या भाषा िवकास से संबंिधत गितिविधय से जुड़े रहने म दीघकालीन िच रखते ह।इस ेणी म आने वाले अ यथ अपने िवभाग के मा यम से अपना आवेदन भेज।3सभी ेिणय क अिनवाय अहता नीचे दी गई हैक) सेवारत िश कातक या समक िड ी के साथ सरकारी/ पूण सहायता ा सरकारी ाथिमक/उ तर ाथिमक/उिव ालय म यूनतम तीन साल का अ यापन अनुभव।ख) भावी िश किश ा म ातक याटेट उ ीण अ यथातको र िड ी (बी.एड/एम.एड) या बीएल.एड या डीएल.एड याग) शोधाथ
पीएच.डी. कर रहे शोध छानेट/सेट/ लेट उ ीण अ यथयाघ) जन सामा यi. कसी मा यता ा िव िव ालय से ातक िड ीii. कसी मा यता ा िव िव ालय से िड लोमा याiii. कसी भी मा यता ा िव िव ालय से पीएच.डी का शोधकाय पूण कया हो, िड ी ा क होभाषा िश ण काय म का कार
10 माह का िनयिमत या ऑफलाईन िड लोमाजो छािनयिमत िश ण काय म/ऑफलाईन मोड म शािमल होना चाहते ह वे लगातार 10 माह केिश ण काय म का चयन कर सकते ह या 4 माह के आधारभूत िश ण काय म, 3 माह के अंतरवतिश ण काय म और 3 माह के गत िश ण काय म का चुनाव अपनी सुिवधा के अनुसार कर सकते ह।तथािप िड लोमा माण-पा करने के िलए तीन काय म को पूरा करना ज री होगा।

10 माह का ऑनलाईन िड लोमायह िश ण काय म ऑनलाईन मोड म चलाया जाएगा िजसम जुलाई से अ ू बर माह तक 4 महीने काआधारभूत िश ण काय म, नवंबर से जनवरी तक 3 माह का अ तरवतिश ण काय म और फ़रवरीसे अ ैल तक 3 माह का गत िश ण काय म शािमल होगा। इन तीनिश ण काय म म आधारभूत,अंतवत और गत तर पर 15 दन क संपक क ाएँ शािमल ह जो संबंिधत कपर चला करेगी। गतिश ण काय म के दौरान 14 दन का भाषा पयावरण दौरान होगा। आवेदक पहले आधारभूत िश णकाय म का, बाद म अंतरवतिश ण काय म का फर गत िश ण काय म का अलग-अलग चुनाव

करगे या वे एक साथ इन तीन का चुनाव करगे जो जुलाई से अ ील तक 10 माह के िलए चलेगा। आधारभूत
पाम, अंतरवत पाम और गत पाचलाया जाएगा। संपक क ाम के दौरान 15 दन का संपक काय म संबकपरके दौरान आवास उपल ध कराया जायेगा और या ा/दैिनक भ ा दयाजाएगा। िश णाथ मा 3 टीयर वातानुकूिलत के हक़दार ह।जो िश ु ऑनलाईन भाषा िश ण ा करगे उ ह कसी भी कार का कोई िव ीय लाभ नह िमलेगा।वे आधारभूत िश ण काय म, अंतरवतिश ण काय म तथा गत िश ण काय म (सभी पाके िलए अलग-अलग) अथवा 10 माह के िश ण एवं िड लोमा माण प के हक़दार ह।4म3. पूण लाभ सिहत वेश कै से सुिनि त करi.

आवेदन "िड लोमा आवेदन" अनुभाग के तहत www.ciil.org/langtraining.php पर ऑनलाइन याऑफलाइन भरा और जमा कया जा सकता है। ऑनलाइन आवेदन करने वाले आवेदक को आवेदन कहाड कॉपी भी भेजनी होगी और य द आवेदक ऑफलाइन मा यम से आवेदन जमा करना चाहता है तोवह वेबसाइट से आवेदन download कर सकता है और िनदेशक, क ीय भारतीय भाषा सं थान,मनसागंगो ी, मैसूर -570006 को िनयत तारीख से पहले िबना असफल ए डाक से जमा कर सकताहै। . 150/- (मा एक सौ पचास पये) का आवेदन शु क या तो QR code के मा यम से या कसीभी रा ीयकृ त बक से िडमांड ा ट के मा यम से ेिषत कया जा सकता है और िडमांड ा ट"MHRD HIGHER CAS CLG" New Delhi के प म देय होना चािहए।
ii. सेव ारत िश क को अपना आवेदन उिचत मा यम से भेजना होगा जो िव ालय के धानाचाय और
बी.ई.ओ/ डी.ई.ओ/ बी.डी.ओ/ सी.ई.ओ/ ई.ओ/ डी.पी.आई/ डी.डी.पी.आई/ जेड़.ई.ओ/बी.एस.ए/ कू लिनरी क के ारा िविधवत मािणत और अ ेिषत हो।iii. सरकारी/ पूण सरकारी सहायता ा िव ालय के िश क को अपने मूल वेतन, वेतनमान, दै.भ.,ए.डी.ए, म. क.भ, न. .भ, वेतन वृि क तारीख आ द जैसे िववरण सिहत अंितम वेतन माणपतुत करना होगा। िश ण अविध के दौरान वेतन संशोिधत होने क ि थित म आवेदक को भ े केसाथ संशोिधत वेतन माणपतुत करना होगा। य द िश ण अविध म ितिनयुि भ ा या कसीअ य िवशेष भ े का भुगतान करने क अनुमित है तो अंितम वेतन माण-प म इसका भी उ लेखकरना होगा।
iv. क कसी भी अंशदायी योजना म िनयो ा के योगदान का भुगतान नह करता है। आवेदक को इसकव था वयं करनी होगी।
v. भावी िश क / शोधा थय और जन सामा य को अपने आवेदन को सहायक माण-पके साथ सीधेिनदेशक, भा.भा.सं के कायालय म जमा करना होगा। इसके अित र पीएच.डी कर रहे शोधा थय कोकोसवक पूण होने के माण के साथ “पीएच.डी. पंजीकरण” क ित तथा अपने िव िव ालय से"अनापिमाण प " भी संल करना होगा और साथ ही उनका आवेदन उनके शोधिनदशक/मागदशक ारा अ िे षत कया जाना चािहए। पीएच.डी शोधाथ को वेश के समय े ीयभाषा क को एक वचनबंध देना होगा क वह िनयिमत प से क ा म उपि थत रहेगा/रहेगी। ऐसान करने पर उसे िश ण काय म से िन कािसत कर दया जाएगा।
vi. एस.सी, एस.टी, ओ.बी.सी और इ.ड यू.एस ेिणय से संबंिधत सीट का आर ण संवैधािनक ावधानके अनुसार होता है। पा होने पर आवेदक इसका लाभ उठा सकते ह।vii. सभी आवेदक को िच क सा अिधकारी ारा जारी वा य माण पतुत करना होगा, िजसम कहागया हो क संबंिधत आवेदक िश ण के दौरान वातावरणीय एवं भोजन संबंधी बदलाव के िलएशारी रक प से व थ है। इसे आवेदन प के साथ भेजा जाना चािहए।
4. क तक क या ाi.

काय थल से भार मुिआदेश िमलने के प ात सेवारत िश क को रे ल (मा 3 टीयर वातानुकूिलत) औरय द उनका थान रेल माग से नह जुड़ा है तो बस (नॉन डील स/ए.सी बस ) ारा सबसे कम दूरी वाले मागसे यूनतम समय मे ीय भाषा क तक प ँचना चािहए। य द कोई या ा पर यूनतम या ा समय सेअिधक समय खच करता है तो उसे उस अित रअविध के िलए वेतन/टी.ए/डी.ए नह िमलेगा।
5

ii.

चयिनत अ य थय का पाम के आरं भ के िनधा रत दन को क पर प चँ ना अपेि त है। हालाँ क

10 दन तक देर से रपो टग क अनुमित देने का अिधकार धानाचाय को है।
5. क

म िश ण काय मइस भाषा िश ण पाम म मशः 14, 12 और 12 स ाह के ाथिमक, मा यिमक और गतपाम शािमल ह। येक काय दवस पर 5.5 घंटे का अ यापन होता है; िनयिमत अविध के अंतरालपर आविधक परी ा और स के अंत म आिखरी परी ा होती है। िश ण से जुड़े सभी लाभ उठाने हेतुअसाइनमट और परी ा म 60% उ ीणाक होना आव यक है।ii. आमतौर पर क ारा तैयार और उपयोग क जाने वाली अनुदशे ा मक साम ी िश णा थय कोदान क जाती है।iii. भाषा प रवेश क ि सा ािहक अ ययन या ा अिनवाय है। यह बोलने, सुनने और समझने के कौशल मसुधार लाने और लोग के सामािजक रीित- रवाज , मा यता और सं कृ ित के साथ सीधे संवाद केिलए गहन ाकृ ितक भाषा वातावरण दान करती है। य द िश णाथ अ यािशत कारण से दौरे मशािमल नह हो पाता है तो उसे धानाचाय और िनदेशक से पूव अनुमित लेने क आव यकता होगी।इस अविध को अवैतिनक अवकाश माना जाएगा और िश णाथ को संबंिधत भाषा संकाय ारा दएगए िवशेष कायभार को पूरा करना होगा।े ीय भाषा कारा िश णा थय को भाषा अ ययन या ा के दौरान या ा भ ा केअित र कसी अ य मद म अि म धनरािश का भुगतान नह कया जाएगा। िनदेशक के पास एलईटी
i.

काय म म बदलाव/छू ट/र करने का अिधकार है।iv.

ाथिमक पाम के समा होने पर 15 दन क म याविध छु ी दी जाती है। इस अविध के आरं भ होनेसे पहले और समाि के बाद कसी भी कार क आकि मक छु ी या कसी अ य छु ी को सि मिलत नहकया जाएगा। अप रहाय कारण से इस अविध को कम या समा कया जा सकता है।v.

सभी िश णा थय को िश ण अविध के दौरान 10 दन का आकि मक अवकाश दान कयाजाएगा। उपरोके अलावा िश णाथ को कोई अ य अवकाश नह दया जाएगा। हालाँ क, भारतसरकार के अवकाश संबधं ी िनयम के अनुसार सेवारत िश क ारा य द कसी अ य अवकाश कालाभ उठाया जाता है तो इस अविध के िलए कोई वृि नह दी जाएगी।
vi. िश ण अविध म िश णा थय को अ ययन / लघु अविध क प रयोजनाएँ लेने क अनुमित नह है।वे भाषा िश ण के दौरान कोई अ य परी ा नह दे सकते ह।vii. िश णा थय के िलए िश ण के दौरान सभी क ा म उपि थत होना और क के िनयम औरिविनयम का पालन करना अपेि त है।
viii. िश ण अविध के दौरान वे भारत सरकार के अनुशासन और आचरण संबधं ी िनयम से बा य ह गे।ix. सामा य तौर पर िश णाथ िश ण काय म को बीच म छोड़ नह सकते ह। हालाँ क, िवशेषप रि थित म िश णाथ स म ािधकारी से इस हेतु िनवेदन कर सकता है।
x. िबना अनुमित के अनुपि थत रहने, अ ययन म खराब दशन या कसी अ य दु वहार पर िनदेशकिश णाथ को िश ण काय म से बाहर कर सकते ह। ऐसी प रि थितय म िश णाथ पर कारा खच क गई संपूण रािश उससे वसूल क जा सकती है।
xi. ितिनयुि क कसी भी शत म छू ट/सुधार/र /संशोधन करने, नामांकन करनेवाले आवेदक क सं याऔर उपल ध सीट क सं या के आधार पर अ ययन क भाषा के आबंटन या अ य कसी ऐसीअकि मकता का अिधकार िनदेशक के पास सुरि त है।

6

xii.

िश णाथ य को यह भी वचनबंध देना होगा क य द वह िश ण को बीच म छोड़ता (ती) है तो उसेिमलने वाली ो साहन रािश और वृि क कु ल रािश उससे वसूल क जा सकती है।

xiii. िश णा थय के चयन संबधं ी कसी भी अंत रम प ाचार पर िवचार नह कया जाएगा।
xiv. िश णा थय से यह अपे ा क जाती है क वे कायभार और परी ाकर। ाथिमक पाम/इं टरमीिडएट पाम परी ाम यूनतम उ ीणाक ाम असफल होने क ि थित म उ ह एक बारपुनः परी ा देने का अवसर दया जाएगा। य द िश णाथफर से फे ल हो जाता/ती है तो उसेिश ण से िन कािसत कर दया जाएगा।
6. छा ावास म वासi.

िश णा थय को सामा य सुिवधायुछा ावास/आवासीय सुिवधा उपल धता के आधार पर दानक जा सकती है ।ii.

िश णाथ कारा उपल ध कराये गए छा ावास म नाममा के मािसक कराए पर रह सकते ह।िश णा थय के पा रवा रक सद य को छा ावास म रहने क अनुमित नह है।iii.

िश णाथ को उिचत कारण से धानाचाय और िनदेशक से अनुमोदन िमलने पर छा ावास के बाहररहने क अनुमित दी जा सकती है।iv.

धानाचाय ारा िन द मेस जमा रािश िश ण क शु आत म देय है। िश ण अविध के दौरान एनुकसान एवं अ य खच क भरपाई करने के बाद जमा रािश वापस क जाएगी।v.

े ीय भाषा कका ठे केदार हॉ टल का मेस चला सकता है या कके वाडन के िनदशन मिश णा थय के कु छ ितिनिधय क मदद से भी इसे चलाया जा सकता है। िश णाथ मेस केशु क का भुगतान सीधे वाडन को कर सकते ह या कायालय ारा मािसक वृि के भुगतान के समय उसेकाटा जा सकता है।
7. िश ण काय म के लाभ
टी.ए/डी.ए
टी.ए/डी.ए का भुगतान के वल सेवारत िश क को उनक पा ता अनुसार कया जाएगा।प रलि धयाँसरकारी/ पूण सरकारी सहायता ा िव ालय के चयिनत सेवारत िश क को उनके वेतन का भुगताने ीय भाषा कअिधका रयके संबिं धतधानाचायारा उन िश क से संबिं धत आहरण और संिवतरणारा ेिषत और िव ालय िनरी क/डी.ई.ओ ारा ित ह तारत अंितम वेतन माण-पके आधार पर कया जाएगा।ो साहन रािशभावी िश क और शोधा थय को आर.एल.सी म भाषा सीखने के िलए 5000/- (पाँच हजार पये मा )ित माह को साहन रािश दी जाएगी।

वृिसभी िश णा थय को िश ण क अविध के दौरान ितमाह

800/- (आठ सौ पये मा ) क वृिदीजाएगी।कृ पया यान द क जन सामा य णे ी के िश णाथ के वल वृि पाने के हक़दार ह।7िश णोपरांत लाभi. क से िश ण काय म पूरा होने के प ात िश क से अपे ा क जाती है क वे सीखी गई भाषा काअपने िव ालय म अ यापन करगे। रा य के कु छ िव ालय म इन भाषा को तृतीय भाषा के प मपढ़ाने का ावधान है। उ ह ऐसे कू ल म पद थािपत कया जाएगा और य द वह एक शै िणक वष मकम से कम दस छा को स ाह म यूनतम तीन क ाएँ लेकर उस भाषा का अ यापन करते ह तो वे ित
माह 70/- पये नकद भ ा पा सकते ह। भ े के बारे म ासंिगक जानकारी क के धानाचाय सेअनुरोध करने पर उपल ध है।ii. िश क को िश ण के उपरांत कु छ लाभ ह िजनम पुन या पाम और संबंिधत भाषा के मूलवातावरण म अपने छा के साथ रा ीय एकता िशिवर करना शािमल ह। संपक काय म और िविभरा य म िव ालय म बुक कॉनर क थापना अ य लाभ ह।iii. भाषा िश ण काय म िश ु के सं ेषण कौशल को बढ़ाने म, भाषा एवं अ य िवषय के िश णक नई िविधय के िवकास म और भाषा, सािह य तथा सं कृ ित म उनक द ता क वृि म सहायकहो सकता है।iv. यह िश ण काय म देश के िविभ भाग के िविवध पृ भूिमय वाले लोग के साथ अंतः या करनेतथा अपने ि व के िवकास का अवसर दान करता है।ऑनलाईन भाषा काय मभारतीय भाषा सं थान ऑनलाईन िश ण क प च
ँ , उसक नमनीयता और संधारणीयता को वीकार करताहै। सं थान अभी अपने े ीय क म पढ़ाई जाने वाली सभी 20 भारतीय भाषा म ऑनलाईनकाय म/पाम आरं भ करने क इ छा रखता है। भा.भा.सं के े ीय भाषा क
ारा 2020-21,
2021-22, 2022-23 और 2023-24 के सम संब भाषाम भाषा वीणता ऑनलाईनकाय म /पाम क शु आत ायोिगक तौर पर क गई। िवगत दो वष म वीिडयो-स मेलन के मा यमसे इन कारा चलाए गए ऑनलाईन िश ण काय म सफल रहे ह। तथािप, इन काय म /पाम औरइनम शािमल पाठ को ‘हर समय, हर थान पर’ उपल ध कराने क आव यकता सामने आई है। यासजारी ह क वतमान काय म /पाम को स े अथ म ऑनलाईन मोड म तुत कया जाय ता क दुिनयाभर के लोग अपनी-अपनी गित से भारतीय भाषा को सीख सक। ऐसे पाठ के िवकास क कोिशश चल रहीह जो अंतरा ीय ावसाियक मानक पर खरा उतर सक। इन आव यकता क पू त के िलए औरऑनलाईन िश ण क ज़ रत के मुतािबक स म होने के िलए ये क अब ऑनलाईन भाषा वीणताकाय म को अिधक औपचा रक प म लागू करने क योजना बना रहे ह।ऑनलाईन भाषा काय म/पाम क परे खाअविध : स ाह म 5 दन और 5 घंटे ित दन।दैिनक िश ण म शािमल है 1 घंटे का वीिडयो पाठ िजसम 20 से 45 िमनट का वीिडयो दशन, प ातदुहराव/अ यास एवं ाकरिणक टीपन।सा ािहक संपक पाठ: हर स ाह एक जीवंत स संचािलत कया जाएगा िजसम छा अपने संदहे केप रहार के िलए िश क से संवाद करगे। इस स म कायावंटन और परी ण भी शािमल ह गे। इस जीवंतस म िश ु पाम िश क के साथ स य चचा म संल ह गे जो मु य प से उन पाठ पर क तहोगी जो उस स ाह म पढ़ाए गये ह। ऑनलाईन काय म /पाम के बारे म अिधक जानकारी वेबसाइटपर उपल ध कराई जाएगी और उ सुक आवेदक को सं ेिषत क जाएगी।

8

LANGUAGE TRAINING PROGRAMMEAT REGIONAL LANGUAGE CENTRES OF
CENTRAL INSTITUTE OF INDIAN LANGUAGESA Unique Initiative
The Central Institute of Indian Languages (CIIL) was established by the Government ofIndia in 1969. Located at Mysuru, CIIL functions as a subordinate office for the Ministryof Education, Department of Higher Education. In five decades of its existence, CIIL has
emerged as a premier Institute for the development of all Indian languages. It is
recognised within and outside the country for carrying out and supporting extensive
research and publication on Indian languages. The Institute through its Seven Regional
Language Centres also offers an innovative programme with a goal of implementation of
three language formula and thereby promote national integrity and social harmony. This
10-month Diploma in Language Training Programme is offered mainly to in-service,prospective teachers, research scholars and also to general public interested in developing
a career in Indian languages. The trainees opting for this programme have found it
bearing potential to cause positive changes and provide rewarding experiences inlanguage teaching.
Education serves as the basis for human development and growth of civilization andthat language is one of the most significant means of imparting education. Language
education plays a facilitative role in mental development and knowledge production.
Learning a second or a third language broadens our mental horizon, develops cognitive
abilities and widens cross-cultural and cross-linguistic understanding. It supports
multilingualism and contributes to the development of languages and cultures. The
Central Institute of Indian Languages offers a unique opportunity for learning a second
language. By choosing to learn a second language, one can make a positive contribution
to national integration and promote intercultural understanding and cooperation. This 10month Diploma in Language Training of the Institute offers economic benefits andpersonality development that may also prepare promotional avenues in one’s career.
Interested? Apply at the earliest and make a difference in your life, in the lives ofgenerations of your students and in the growth of your languages and cultures.

From the desk of the Director
The Government of India established the Central Institute of Indian Languages (CIIL) on July 17,
1969, to promote Indian languages. Since the inception, the Institute has been working
consistently to fulfill its aims and objectives. The establishment of the Institute came with arequirement to implement the three-language formula in all the states of India and consequently
promote national integrity and social harmony. This resulted in the establishment of the Regional
Language Centres in Karnataka, Odisha, Punjab, Maharashtra, Himachal Pradesh, Uttar Pradesh,and Assam. CIIL takes all the required effort to carry out a 10-month Language Training
Programme every year in all these centers. This initiative is widely accepted by all the language
learning enthusiasts across the country and has been successful in transmitting the required
education. Teachers who can teach regional languages and prepare teaching-learning materials
are always in demand given the language diversity of India. It is the need of the hour to preservebi/multilingualism among its citizens and Regional Language Centres across India are playing
key roles in this regard. Both social and academic spheres are aware of and accept the benefits oflearning a second language. I especially encourage women and young people from the generalpublic, the academia and current and prospective teachers to apply for this 10-month Language
Training Programme and take advantage of this opportunity.
The Regional Language Centres now have the responsibility of preparing materials andteaching strategies based on the needs of teaching Indian languages as second or foreign
languages, training secondary school teachers in languages other than their mother tongues inorder to give secondary school students more language options, and raising awareness of thediversity that contributes to the creation of the mosaic of Indian culture through their activities
like interlanguage translations. Regional Language Centre will offer Language Training
Programme online and has modified the training Programmestructure for need-based education inorder to meet the demands of the current technological and language education landscape.
Having received several requests from a number of academic bodies and institutions forengaging in consultancy services with regard to language programme, second language teaching
and mother tongue education, the CIIL is actively considering to initiate an all-inclusive approachin providing these services. The Regional Language Centres would not only supervise and assess
the pedagogical approaches in schools but also give academic advice to the in-service teachers. It
will also take the necessary measures to guide all the Indian states in matters related to language
evaluation, testing, curriculum framing, textbook writing and selection. In order to constantly
update the discourse of the school curriculum, the Regional Language Centres also plan toorganize and conduct workshops in material production and evaluation. Furthermore, theRegional Language Centers are working out a structured layout for the development of massive
open online training programme in regional languages to teach Indian languages online.

Shailendra Mohan
Director, CIIL

10-MONTHS DIPLOMA IN LANGUAGE TRAINING
AT REGIONAL LANGUAGE CENTRES
1. The Regional Language Centres with Modern Facilities for Language TeachingLearning
The Central Institute of Indian Languages has established seven Regional Language Centres
at Mysuru, Bhubaneswar, Patiala, Pune, Solan, Lucknow and Guwahati (see Table 1) with agoal of training school teachers in a second language and thereby contribute to theimplementation of three-language formula and national integration. As stated in National
Education Policy 2020 para 4.13, there will be a greater flexibility in the three language
formula. The States and Union Territories need to invest in large number of language
teachers in the VIII Schedule languages of the Constitution of India. With over 5 decades of
its experience in offering 10-month Diploma in Language Training programme, the Regional
Language Centres will help the Government of India to produce large number of language
teachers in Government and Government-aided schools and thereby continue to implement
the three language formula effectively.
From the beginning of the Regional Language Centres offers 10-month Diploma in
Language Training in second language over 5 decades usually from July to April every year.
It involves 1085 hours of effective language instruction and learning. The total intake of
this residential programme is 506.
This intensive training programme enables one to gain full mastery of the concerned
second language. On successful completion, the trainees (in-service teachers) are required toteach the language learnt as a third language thereby contributing to the implementation ofThree Language Formula in the concerned states.
The Regional Language Centres (Regional Language Centres) are located in sevenstates including Karnataka, Odisha, Punjab, Maharashtra, Himachal Pradesh, Uttar Pradeshand Assam. The members of the academic staff at these Centres are trained in language
teaching and Applied Linguistics. They have a rich experience of second language teachinglearning including curriculum development, preparation and evaluation of textbooks, testing,and translation. They not only provide training to the teachers but also open up new vistas in
the study of language, culture, bilingualism, translation and other areas related to language
education. The Regional Language Centres have adequate facilities for modern language
teaching. Barring NERLC, Guwahati, all the Centres have a well-equipped language
laboratory of 20-25 terminals and library with more than 15,000 books, journals andnewspapers. The libraries at these centres house a wide range of books on literature andsocial sciences in the languages taught at the Centres, besides dictionaries, reference books,
general books in applied linguistics, grammar, translation and various topics in English andother languages. The trainees can develop reading skills in the language they learn and fulfil
their interests in other topics related to language, literature, criticism, social and language
teaching.

11

Table 1: REGIONAL LANGUAGE CENTRESSl.
No.

Centres

Languages Offered

Seats

1.

Southern Regional Language Centre
Manasagangotri, Mysuru – 570 006
KarnatakaPh.: 0821-2345045/54/55/2512128
Tel.Fax: 0821-2416699

Kannada, Malayalam, Kannada
Tamil and Telugu
Malayalam
Tamil
Telugu

22
22
22
22

2.

Eastern Regional Language Centre
Laxmisagar, Bhubaneswar – 751 006
OdishaPh.: 0674-2974610/2914610
Fax: 0674-2572918

Bengali, Maithili,
Oriya and Santali

Bengali
Maithili
Oriya
Santali

22
22
22
22

3.

Northern Regional Language Centre
Punjabi University Campus
Patiala – 147 002 Punjab
Ph.: 0175-2286730/2922927
Fax : 0175-2282262

Dogri, Kashmiri,Punjabi and Urdu

Dogri
KashmiriPunjabi
Urdu

22
22
22
22

4.

Western Regional Language Centre
Gujarati, Konkani,
Deccan College Campus, Pune – 411 006 Marathi and Sindhi
Maharashtra
Ph.: 020-26699041
Tel.Fax: 020-26614710

Gujarati
Konkani

22
22
22
22

5.

Urdu Teaching and Research Centre
Saproon, Solan – 173 211
Himachal PradeshPh.: 01792-223424
Tel.Fax: 01792-225424

Urdu

Urdu

33

6.

Urdu Teaching and Research Centre
TC/42-V, Vibhuti Khand,
Gomti Nagar, Lucknow-226010
Uttar PradeshPh.: 0522-2304917
Fax: 0522-2304918

Urdu

Urdu

33

7.

North Eastern Regional Language Centre
3931, Beltola College Road,
Majipara, Bongaon, Guwahati – 781 028
AssamPh.: 0361-2303867
Tel.Fax: 0361-2303152

Assamese, Bodo,
Manipuri and Nepali

Assamese
Bodo
Manipuri
Nepali

22
22
22
22

TOTAL

12

MarathiSindhi506

2. Eligibility
Generali. The applicant should not have any formal degree, native/nativised proficiency or informal
knowledge in the language applied for.
ii. The applicants should not have been trained in any of the languages at the Regional Language
Centres or have discontinued or have been terminated from the Regional Language Centres.
iii. The applicants can select a language from the list provided in Table 1.
(a) Applicants do not have any formal degree or informal knowledge in the language.
(b) It is not the Official language of the state in which you live.
iv. The applicants should select the language and Centre they want to learn carefully aschange in the language choice and change of category and change of the Centre is not
permissible after joining the training programme.
v. Preference of language should be clearly mentioned in the application. Otherwise, seats willbe allotted according to the vacancies available in the Regional Language Centres.
vi. The applicants opting for Urdu should clearly specify the name of the Regional Language
Centre viz., UTRC, Solan / UTRC, Lucknow / NRLC, Patiala otherwise the seats will beallotted according to the vacancies available in the three Regional Language Centres.
vii. If a candidate is selected in a particular year and if they have not reported to the language
training, their candidature will not be considered for next 3 years.
viii. He/she must be below 50 years of age as on 8th July 2024. Age relaxation may beconsidered only for In-service Teachers by the competent authority.
ix. It should be noted that English, Hindi and Sanskrit languages are not taught in the 10-month
Diploma in Language Training.
Specific
The 10-month Diploma in Language Training is meant only for in-service teachers. The
applicants should compulsorily be a regular faculty. The concerned school authorities may haveto send the Service Books in respect of teachers deputed to the Regional Language Centres
concerned.
However, depending on the availability of seats, admission will also be provided to applicants
who are Prospective Teachers, Research Scholars or General Public. The candidate should andmust possess the required eligibility at the time of applying and otherwise, it should be mentioned
in the application, if the applicant is pursuing such qualification. The change of category is not
permissible at the middle of the training programme.
Research Students/Scholars
Preference will be given to the Research students/Scholars who have registered for their Ph.D. inlanguages or allied subject and who feel that knowledge of the language and language studies will
help their research work and those who have a long term interest in language or language
development activities. Applicants under this category must send their application through their
Department.
The essential qualifications for all the four categories are given below:a) In-service Teachers
A Bachelor’s degree or equivalent with a minimum of three years teaching experience in a
Primary/Higher Primary/High school in Government/Fully Government-aided schools.
b) Prospective Teachers
A Bachelor’s or Master’s Degree in Education (B.Ed./M.Ed.) or. B.El.ED. or D.El.Ed or
TET qualified candidatesc) Research Scholars
Ph.D. pursuing scholars or
NET/SET/SLET qualified candidates

13d) General Public
i. A Bachelor’s degree from a recognised university
ii. A Diploma from a recognised university oriii. Ph.D. completed/awarded from any recognised University
MODE OF THE LANGUAGE TRAINING PROGRAMME
Regular or Offline for 10 months Diploma
The students who undergo training through regular training programme / Offline mode, can opt
for 10-month training programme in one go or they can individually opt for only Basic Training
programme for 4 months, Intermediate training programme for 3 months and Advanced
Training programme for 3 months at their convenient. However, to get a Diploma Certificate all
the three training programmes should be completed.
Online for 10 months Diploma
The Training programme will be conducted in online mode which includes Basic Training
programme for 4 months from July to October, Intermediate Training programme for 3 months
from November to January and Advanced Training programme for 3 months from February to
April. All the three Training programmes includes 15 days contact classes in Basic, Intermediate
and Advanced conducted at the respective Centres. Language Environmental Tour (LET) will befor 14 days during Advanced Training programme. The applicant can choose firstly Basic
Training programme later can opt for Intermediate Training programme and further will be
Advanced Training programme of the Diploma separately or they can opt for all the three at atime which will run for 10-months from July - April.
Contact programme of 15 days during Basic Course, Intermediate Course and Advanced Course
will be conducted at the respective Centres. Accommodation will be provided during the contact
classes and TA/DA will be given. Trainees are entitled for 3 tier AC only.
The trainees who undertake language training on-line will not get any financial benefit inany manner. They are entitled for Basic Training programme, Intermediate Training programmeand Advanced Training programme or 10-month Training and Diploma Certificate separately foreach Course.
3. How to ensure Admission with Full Benefitsi.

Applicationmay
befilledandsubmitted
eitheronlineorOfflineat www.ciil.org/langtraining.php under the "Diploma Application" section. Applicant
who applies Online has to send the hard copy of the application also and if applicant wants tosubmit application through Offline may download the Application from website and submit
by post to the Director, Central Institute of Indian Languages, Manasagangothri,
Mysuru-570006 without fail before the due date. Application fee of Rs.150/- (Rupees One
Hundred and Fifty only) may be remitted either through QR code or trhough a Demand
Draft drawn from any Nationalised Banks and the Demand Draft should be drawn infavour of ‘MHRD HIGHER CAS CLG’ payable at New Delhi.

ii. In-service teachers must submit their application through proper channel duly certified andforwarded by the Headmaster of the School and BEO/DEO/BDO/CEO/EO/DPI/ DDPI/
ZEO/BSA/Inspector of schools. In-service Teachers may send an Advanced copy, if notsigned by the concerned authority at the time of applying. However, duly signed hard copy
should reach before the admission.
iii. Teachers from Government/Fully Government-aided schools must produce their last pay
certificate indicating details such as basic pay, scale of pay, DA, ADA, HRA, CCA, date ofincrement etc. If the pay is revised during the period of training, the applicant must produce
the revised pay certificate with allowances. If deputation allowance or any other special

14allowance is permissible to be paid during the training period, this may also be mentioned in
the last pay certificate.
iv. The Centres do not pay employer’s contribution under the scheme of Contributory Fund.
Applicants must make necessary arrangements for this.
v. Prospective teachers/research scholars and general public must submit their applications
directly to the Director, CIIL along with supporting documents. Besides this, PhD pursuingscholars must have completed the Ph.D. training programme work and also attach a “Ph.D.
Registration Certificate” and “No Objection Certificate” from their University and theirapplications should be forwarded by their Guides. The Ph.D. pursuing scholars must submit
an undertaking at the time of joining the Regional Language Centres that he/she will attend
the classes regularly failing which he/she will be terminated from the training programme.
vi. The reservation of seats belonging to SC, ST, OBC and EWS categories is available as per
the Constitutional provision. The applicants may avail this, if eligible.
vii. All applicants must submit a certificate of fitness issued by a Medical Officer stating that theconcerned applicant is physically fit and can sustain food and environmental conditions of theplace of training. This may be sent along with the application form.
4. Travel to the Centrei.

After getting relieve order from the place of work, the in-service teachers must take minimum
time to travel to the Regional Language Centre by the shortest route either by rail (3 tier AConly) or by bus (non Deluxe/AC buses), if the place is not connected by rail. If one spends
more than the minimum travel on the journey, she/he will not get salary/TA/DA for the extra
period.

ii. The selected candidates are expected to reach the Centre on the day prescribed for the
beginning of the training programme. However, the Principal has the discretion to grant
permission of reporting late up to 10 days.
5. Training Programme at the Centresi.

This Language Training Programme includes Basic, Intermediate and Advanced Course(s)for 14, 12 and 12 weeks respectively. There is 5.5 hours of instruction on each working day;
Periodical tests and final examination are conducted at the end of each training programme.
It is essential to secure 60% pass marks in the assignments and examinations in order toavail all the benefits associated with the training.
ii. Generally the instructional materials prepared and used by the Centres are provided to thetrainees.
iii. Language Environment Tour for two weeks is mandatory. This provides an intensive natural
language environment for improvement of speaking, listening and understanding skills anddirect interaction with the people and their social customs, beliefs and culture. If trainees areunable to join the tour for reasons beyond their control, they require a prior permission of the
Principal and Director in the matter. This period will be considered as period without pay
and the trainee should complete a special assignment given by the concerned language
faculty.
The Regional Language Centres will not grant any kind of Advanceds other than TA
Advanced during the Language Environment Tour to the trainees. The Director has the rightto change/ relax/amend/cancel the LET programme on special grounds or as a special case.
iv. A mid-term vacation of 15 days is given on the completion of Basic Course. Prefixing or
suffixing Casual Leave or any other kind of leave is not allowed. The duration may be
reduced or abolished in exceptional circumstances.

15

v.

A period of 10 days casual leave will be provided during the training period for all thetrainees. No other leave will be granted to trainees other than the above. However, if any
other leave is availed by the In-service teachers, as per Government of India leave rules, nostipend will be admissible for such period.
vi. During the training period, trainees are not permitted to undertake studies/short term
projects. They may not appear for any examination during the language training.
vii. Trainees are expected to be present for all classes and follow the rules and regulations of theCentre.
viii. They will be governed by the discipline and conduct of the Govt. of India rules during theperiod of training.
ix. In general, trainees cannot withdraw from the training programme. However, in exceptional
cases, the trainee may approach the competent authority for consideration of the same.
x. The Director may terminate a trainee in case of absence without permission, poor
performance in study or any other misconduct. In such circumstances, the entire cost
incurred by the Centre on the trainee may be recovered from him/her.
xi. The Director reserves the right to relax/modify/revoke/amend any of the conditions of
deputation, the right of admission and the allotment of a language for learning depending
upon the number of applicants, number of seats available or any other such contingency.
xii. Trainees must also submit an Undertaking that if he/she leaves in the middle of the training,
the total amount of incentive and stipend received may be recovered from him/her.
xiii. No interim correspondence regarding the selection of trainees shall be entertained.
xiv. The trainees are expected to secure the minimum pass marks in the assignments andexaminations. In case of failures in Basic Course Examination/Intermediate Course
Examination, the failed Trainee will be given a chance to appear for re-examination. If theTrainee fails again, he/she will be relieved from the Training.
6. Stay at the Hosteli.

The trainees may be provided with modest hostel facilities/accommodation depending upon
availability.
ii. The trainees may stay in the hostel/accommodation which is provided by the Centre on anominal monthly rent. Family members of the trainees are not allowed to stay in the Hostel.
iii. A trainee may be permitted to stay outside the hostel on producing genuine reason andobtaining permissions of the Principal and the approval of the Director.
iv. A mess deposit as specified by the Principal is payable at the beginning of training. The
deposit is refundable after adjusting expenses due to damage or any loss during the training
period.
v. A contractor of the Regional Language Centre may run the hostel mess or it may be run withthe help of the representatives of the trainees with the guidance of the Warden of the Centre.
Trainees may pay the mess charges directly to the Warden or the Office may deduct them atthe time of making payment of monthly stipend.
7. Benefits of the Training Programme
TA/DA
TA/DA will be paid only for In-service teachers for their onward and return journeys as per theireligibility.
EMOLUMENTS
The selected In-service teachers from Government/Fully Government Aided schools will be paid
their salaries based on the Last Pay Certificate sent by their respective Drawing and Disbursing
Officers duly countersigned by the Inspector of Schools/DEO.

16

INCENTIVESThe Prospective Teachers and Research Scholars will be paid an amount of Rs. 5,000/- (Rupees
Five Thousand only) per month as an incentive to learn a language from the Regional Language
Centres.
STIPEND
All trainees will be paid a stipend of Rs.800/- (Rupees Eight Hundred only) per month during thetraining period.
Please note that the applicants admitted under General Public category are entitled tostipend only.
Post-Training Benefits
i. After the completion of the training programme, the teachers are expected to teach thelanguage they have learnt at the Centres in their school. There is a provision for teachingthese languages as a third language in some schools of the state. He/She will be posted insuch schools and if he/she teaches a language for a minimum of three periods a week to atleast ten students for one academic year, he/she is entitled to get Rs 70/- per month as CashAllowance. The relevant information about claiming allowance is available on request with
the Principals of the Centres.
ii. The teachers have some post-training benefits that include Refresher Course, National
Integration Camps along with their students in the native environment of the languages
concerned. Contact programme and the establishment of Book corners in schools in different
states are other benefits.
iii. The Language Training Programme would help to improve the communication skills, develop
modern methods of teaching language(s) and other subjects, and increase their competence inlanguage, literature and culture.
iv. The training programme provides an opportunity to interact with people from different partsof the country with diverse backgrounds and develop their personality.
Online language programmes
The Central Institute of Indian Languages recognizes the reachability, flexibility andsustainability of online education. The Institute intends to introduce online programmes/courses
in all twenty languages it has been offering through its regional centres so far. The Regional
Language Centres of CIIL started to offer the language proficiency programme/courses in theconcerned languages online experimentally during 2020-21, 2021-22, 2022-23 and 2023-24
sessions. The online instruction of these Centres conducted through video conferencing has beensuccessful in the last couple of years. However, the need has emerged for making these
programmes/courses and the lessons included in them available for anytime anywhere access.
Efforts are on to offer the existing programmes/courses online in true sense of the word so thatpeople across the globe can learn Indian languages at their own pace. Efforts are on to develop
the lessons that meet the international professional standards. To meet these new necessities andenable the requirement of online instruction these Centres are planning to introduce the online
language proficiency programmes more formally now.
Modality of the online language programme/course
Duration: 5 days a week and 5 hours a day. The daily instruction includes 1 hour video lesson(s)of 20-45 minutes followed by drills/exercises and grammatical notes.
Weekly contact sessions: Every week one live session will be conducted where the teacher andthe students will interact and clear the doubts. In this session assignments and tests will also be
conducted. In the live session, the trainees may get into active interaction with the course
instructor mainly by focusing the lessons learnt in the week.
More information concerning the online programmes/courses will be made available on thewebsite and communicated to the interested applicants.

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7 REGIONAL LANGUAGE CENTRES