21世紀の科学を育てる理科教育

平成29年1月 第274号・新年号

理振協会 会報■ 編集：（公社）日本理科教育振興協会 広報Web委員会■ 制作：株式会社 太洋堂

公益社団法人

日本理科教育振興協会〒101-0052 東京都千代田区神田小川町3-28
TEL: 03-3294-0715 FAX: 03-3294-0716
URL: http://www.japse.or.jp

CONTENTS■ 新年のごあいさつ（p1）■ 平成 28 年度 理科教育設備整備費等補助金事業・台帳説明会開催（p6）■ 全小理大阪大会を終えて（p5）■ 平成 28 年度 理科教育設備整備等補助金事業普及のための個別相談■ 第 4 回科学の甲子園ジュニア全国大会が開催されました（p5）■ 平成 29 年度理科教育予算増に向けた活動（p6）■ 平成 28 年度理科教育設備整備費等補助金の事業実施計画の追加募集について（p6）■ 平成 29 年度政府予算案が発表されました（p6）

会開催（p7）■ 県教育委員会との協働で「理科教育設備整備補助金事業・管理台帳説明会」開催（p7）■ 平成 28 年度 東日本大震災復興教育支援事業
理科実験支援授業（p7）

本年も「理科の授業は理科室で!!」運動を展開してまいります
公益社団法人

日本理科教育振興協会会長

大久保昇

新年 明けましておめでとうございます。
2016 年のノーベル賞において、「オートファジー」の仕組みの解明により、東京工業大学栄誉教授の大隅良典氏がノーベル生理学・医学賞を受賞されました。大隅氏は、幼少期から顕微鏡観察が大好きで、小学校時代に昆虫採集や天体観測に興味を持ち、高校時代には化学部に所属されていたそうです。大隅氏のような世界を牽引する人材輩出には、初等中等の理科教育がいかに重要であるかがわかります。
この観察や実験を行う場所が、理科室であります。そこには、観察・実験の機器や消耗品が十分に揃い、火や熱、薬品、ガラス器具などを安全に使うことのできる環境があって、児童生徒の関心、意欲を引き出してくれます。しかし、その理科室が十分に使える環境にない学校が現在の日本に多くあることに心が痛みます。しかも残念なことに、その環境の格差はさらに拡がっています。
今春発表される次期学習指導要領では、子供たちの自ら考える力を引き出す主体的な学びであるアクティブラーニングが大きな柱になります。理科では、｢ 観察・実験 ｣ がますます重要になることでしょう。
当協会では、児童生徒が、楽しく興味を持って安全安心に観察・実験に臨めるよう、協会設立以来、理科教育環境の整備充実を目指してきましたが、近年はさらにわかりやすく、「理科の授業は理科室で !!」をスローガンに活動を展開しております。
本年は、初等中等の理科教育の環境整備のため、より一層の充実を目指して全力で取り組みます。平成 29 年度は、理科教育設備整備費等補助金の当初予算に加えて、平成 28 年度第二次補正予算が繰り越され、上乗せとなって支出されます。
当協会は、この予算が完全に執行されるよう、全国都道府県・地方自治体の教育委員会、私立学校における理科教育設備整備事業実施の普及に努めるとともに、国庫補助事業に不案内な自治体・私立学校には、｢ 理振事業の手続き・設備台帳の作成 ｣ の説明会も継続実施し、せっかくの機会を活用していただけるよう活動してまいります。
さらには、平成 32 年度から小学校を皮切りに順次実施される次期学習指導要領に向け、全国すべての学校の理科室が、科学技術立国日本の再興を目指すための人材育成のベースとして、児童生徒達のワンダーランドとなるべく鋭意努力していく所存です。
今年もご鞭撻、ご支援、ご協力をよろしくお願い申し上げます。

理振協会会報

副会長

八神 基

一緒に頑張りましょう。
私たち公益社団法人日本理科教育振興協会は、「子供たちと先生方」を応援します。

新年を寿ぎ、会員の皆様明けましておめでとうございます。

副会長

昨年は熊本地震・英国のＥＵ離脱・米国で西松正文の大統領選の結果など“まさか”が起こりました。一方、リオ五輪での史上最多の 41 個のメダ新年明けましておめでとうございます。

ル獲得やノーベル賞の日本人科学者３年連続授賞で国中が喜さて、小中高等学校で段階的に実施されるびに湧き返りました。大隅良典先生は授賞後の談話で、基礎次の学習指導要領の方向性が打ち出されまし研究・基礎科学の大切さを強調されています。人口減少期にた。今回の改訂の大きなポイントは ｢ 量から入った我が国が今後とも世界に伍して活躍できるプレイヤー質へ ｣ の転換であり、すなわち ｢ 何を学ぶか ｣ かであるためには、大学での基礎研究・基礎科学はもとより、ら ｢ どのように学ぶか ｣ に議論の軸足が移ってきたように思いその前段での初等中等教育での理科教育がいかに重要かを国ます。具体的には、｢ 主体的・対話的で深い学び ｣ と表現され、民を挙げて再考するきっかけを頂戴したように思いました。

アクティブラーニング（能動的学習）の視点から授業改善の試2020年から順次導入が図られている次の学習指導要領では、みがなされようとしています。理科はもとより能動的な科目

児童生徒が理科を学び・親しみ・興味を深めることがいっそであるのは当然ですが、理念実現のためには、実験器具の整う推進されるよう、観察・実験の環境整備充実の促進が望ま備充実や補助員の配置、教員研修の充実などの施策が十分にれるところです。特に強調したい点として、理科教育の設備機能することが大前提となると思います。

整備が進んでいる所と遅れている所、すなわち地域間での整我々、理振協会は「理科の授業は理科室で ! ! 」をスローガン

備状況の格差によって子供たちの学習の機会均等が損なわれに、実験観察を重視し、科学本来の面白さや楽しさを十分にることのないよう、理科教育を担うヒトとモノへの国・自治体験できる環境づくりを応援しています。本年も、理科室の体および学校法人様による手厚い振興策が強力に推進されて充実、予算拡充などの要望活動に力を入れてまいります。本

いくことを期待いたします。

年もどうぞよろしくお願い申し上げます。

本年も私たち協会会員は、我が国の理科教育へのお手伝いと下支えを通して理科教育振興に邁進いたしましょう。

副会長

樋口裕司

副会長

中村友香

会員の皆様、新年あけましておめでとうございます。

会員の皆様、新年明けましておめでとうございます。
毎年「ノーベル賞受賞！」が続くなんてまノーベル賞を受賞される嬉しいニュースに湧きました。東京工業大学の大隅良典栄誉教授がさしく快挙です。「日本、日本人、日本の教育ノーベル生理学・医学賞をご受賞されました。加えて、イグ・は素晴らしい！」と誇りに思います。世の中はノーベル賞を立命館大学の東山篤規教授と大阪大学の足立浩

スマホやタブレットに留まらず、ドローンや勝手に掃除して平教授が「股のぞき効果」で知覚賞を受賞されました。私も天くれる家電製品（なんと人が掃除するよりきれいになるよう橋立に赴いた際に「股のぞき」で景色を楽しみ、不思議だなとです）、そして間もなく安全で無事故の自動運転の自動車も感じたことを覚えております。こういった身の回りの不思議我々の身近に登場する日も近いことでしょう。

を単なる不思議として終わらせず研究されたことに驚くとと我々の携わる理科教育・科学教育にもこのような最先端のもに、世界的に評価されたことも誇らしく思います。日本を分野が登場してくるのでしょうね。この世界（業界）で活躍で訪れる外国人観光客にも、国際的に認知された科学的根拠にきることを感謝しております。昨年も「理振予算の増額の陳情」基づいた所作である「股のぞき」で景観を楽しみ、科学が文化や研究大会・関連学会の参加で日本中を走り回りました。まとして根付いている我が国の魅力を更に感じて頂きたいと思た「安全品質向上委員会」の委員長として、安全な器具の使用います。

法や注意喚起のポスターの作製など、メンバーと活動して参りました。今年も日本中を飛び回ります。
「翔け！未来の科学者、未来の日本と地球を支える子供たち」

2

昨年も、一昨年に引き続き日本人研究者が平成 29 年の酉年も、引き続き未来の世界を築き活躍する子どもたちを育て、支える事業に邁進いたしたく存じます。
本年も、よろしくお願い申し上げます。

理振協会会報

文部科学省初等中等教育局教育課程課課長

合田哲雄

新年あけましておめでとうございます。
貴協会におかれましては、日頃から我が国の理科教育の充実と発展のために御尽力いただいており、心より感謝申し上げます。
子供たちが成人して社会で活躍する頃には、生産年齢人口の減少、グローバル化の進展や人工知能の飛躍的な進化等により、社会や職業の在り方そのものも大きく変化する可能性があることが指摘されています。これからの教育においては、こうした情報化やグローバル化が急激に進展する将来の変化を予測することが困難な時代をたくましく、しなやかに生きていく力を育てていくことが重要です。また、様々な地球規模の課題の解決の中では、我が国が科学技術・学術研究の先進国として、世界をリードしていくことも求められるところです。
こうした観点から、昨年の 12 月に、中央教育審議会において次期学習指導要領改訂に向けた答申が示されました。学校と社会が連携・協働しながら、新しい時代に求められる資質・能力を子供たちに育むという「社会に開かれた教育課程」の理念のもと、「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す学習や授業の質的改善を図ってまいります。
理科教育は、未知なるものへの好奇心や科学的思考力等を養い、国民一人一人の科学リテラシーを涵養するとともに、科学技術の発展を担う人材を育成する上での基盤となるものです。文部科学省としても、引き続き、理科教育の重要性に鑑み、その一層の充実に向けた取組を推進してまいりますので、皆様の御理解と御協力をお願いいたします。

文部科学省初等中等教育局主任視学官

清原洋一

新年明けましておめでとうございます。
昨年末には、国際学力調査 TIMSS と PISAの結果が、相次いで公表され、いずれも理科に関わる成績が良好なものであり、TIMSSでは得点が有意に上昇していました。これまで課題とされていた理科の学習に対する意識についても改善傾向が見られ、特に「理科を勉強することは将来の仕事の可能性を広げる」といった学習に対する動機付けの面が大きく改善されました。これからの理科教育において、子供たちが自然事象に進んでかかわる中で問題を見い出し、観察、実験などを通して意欲的に探究し、基礎的な知識や技能のみならず、強い意志、より高度な思考力 ･ 判断力 ･ 表現力等を育成していくことが求められています。そのような学習を一層充実するために、観察・実験機器の整備をはじめとした学習環境の整備が増々重要になっています。
貴協会には、一層のご協力・ご支援をお願い申し上げますとともに、今後益々のご発展を祈念いたします。
文部科学省初等中等教育局教科調査官
新年あけましておめでとうございます。貴協会におかれましては、平素より理科教育の充実のためにご尽力いただき、心より感謝申し上げます。
平成 28 年末には、IEA 国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）2015 年度調査の結果と OECD 生

野内頼一

徒の学習到達度調査（PISA）2015 年調査の結果が相次いで発表されました。TIMMS、PISA ともに日本は好成績をあげ、松野文部科学大臣は「各学校や教育委員会において、『確かな学力』を育成するための取組をはじめ、学校教育全般にわたり教職員全体による献身的で熱心な取組が行われてきたことの成果であると認識しています。」というコメントを発表しました。理科教育においては、これからの社会で求められる資質・能力を育成していくために、観察・実験が大きな役割を果たしています。
貴協会には、引き続きのご支援・ご協力をお願い申し上げますとともに、今後益々のご発展を祈念いたします。

文部科学省初等中等教育局教科調査官

藤枝秀樹

新年あけましておめでとうございます。
貴協会におかれましては、平素より理科教育の発展と充実のためにご尽力いただき、感謝申し上げます。
昨年はノーベル生理学・医学賞に日本人の受賞が決まり、３年連続で我が国の科学技術の高さを世界中にアピールできた嬉しいニュースがありました。また、先日公表された国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2015）と国際学習到達度調査（PISA2015）の結果によると、日本の子供たちの理科の基礎学力や科学的リテラシーの成績は国際的に見て引き続き上位グループに位置していることが明らかになりました。理科教育に携わる者として明るい話題であると感じております。
さて、次期学習指導要領改訂に向けて動いています。次期学習指導要領における理科の大きなポイントは「探究的な学習のより一層の充実」です。特に、「観察・実験」はその中核をなす学習活動であり、その指導の充実が今まで以上に求められることになります。
貴協会には、引き続きのご支援・ご協力をお願いするとともに、益々のご発展を心より祈念申し上げます。

文部科学省初等中等教育局教科調査官

鳴川哲也新年あけましておめでとうございます。
貴協会におかれましては、日頃より、理科教育の充実のためにご尽力いただき、心より感謝申し上げます。
さて、進化した人工知能が様々な判断を行ったり、身近な物の働きがインターネット経由で最適化されたりする時代の到来により、社会や生活を大きく変えようとしています。しかし、このような時代であっても、子供たちには、変化を前向きに受け止め、感性を豊かに働かせて、自分自身の未来と人類の未来を、力強く拓いていってほしいのです。
そのためには、解決したい問題を見つけ、自分で予想や仮説をたて、観察、実験などから得た事実を基に妥当な考えをつくり出すといった問題解決の過程を通して、資質・能力を育成することが、本当に重要だと考えます。
その過程の中核をなす、観察、実験の重要性は言うまでもありません。今後も貴協会には、引き続きのご支援・ご協力をお願い申し上げます。最後になりましたが、貴協会の益々のご発展を祈念いたします。

3理振協会会報

一般社団法人日本理科教育学会会長／横浜国立大学 教授

森本信也

新年あけましておめでとうございます。
旧年中は本学会への厚い支援をいただき、心から御礼を申し上げます。一般社団法人として順調に運営がなされております。日本の理科教育界においても多くの課題が提起されています。本学会が社会において果たす役割も拡大してきました。本学会の活動の裾野をさらに広げるため、研究活動の拡充をさらに図り、その上で、日本の理科教育の発展に貢献していきたいと思います。
本年 8 月には、福岡教育大学において全国大会を計画しております。昨年同様、理振協会会員の皆様からのご支援をお願いしますと共に、本年における理振協会並びに会員皆様の活動の益々のご発展を祈念して、年頭のご挨拶とさせていただきます。
日本理化学協会会長／東京都立科学技術高等学校 校長

赤石定治

新年あけましておめでとうございます。
昨年は、平成 28 年度全国理科教育大会

第 87 回日本理化学協会総会を北信越ブロック石川県において盛大に開催することができました。これも会長大久保昇様をはじめ、（公社）日本理科教育振興協会の皆様の多大なるご支援ご協力のおかげと、心から御礼申し上げます。
次世代人材育成事業として、将来にわたり、日本が科学技術で世界をリードしていくためには、時代を担う才能豊かな子供達を継続的、体系的に育成していくことが必要となります。本協会としても、子供達に研究することの楽しさや素晴らしさを体験させ、理科の「好き」な子供を育てる理科教育の更なる充実と振興に取組んでまいります。本年 8 月 8 日～ 10 日には、「「未来を拓く理科教育」～主体的・協働的学びの創造～」を大会主題に、平成 29 年度全国理科教育大会

第 88 回日本理化学協会総会を関東ブロック埼玉県において開催いたします。引き続きのご支援ご協力をよろしくお願い申し上げます。
年頭に当たり、貴協会及び会員の皆様方の益々のご発展を祈念し、ご挨拶といたします。
全国中学校理科教育研究会会長／八王子市立松木中学校 校長

田中史人

新年あけましておめでとうございます。
昨年は、中学校理科教育の充実、発展のために多大なるご支援をいただきありがとうございました。
さて、昨年「オートファジー」の研究でノーベル生理学・医学賞を大隅教授が受賞しました。
大隅教授は、自然科学の分野での基礎研究の重要性について、「チャレンジすることが科学の精神であり、その基礎科学を見守ってくれる社会になってくれることを期待したい」とお話されていました。
このことは、子供たちが高校や大学等でさらに学び活躍できる社会を作るために、義務教育期間中の理科教育を、今まで以上に充実・発展させる必要性につながります。
理科教育は日本の未来を支えています。関係機関・団体と理科教育に携わる私たち教員とが一体となり、“これからの社会の中心となって活躍する子供たちを育成する”という使命感を持ち、理科教育の一層の充実と発展に努めていくことが必要です。皆様のご支援・ご協力をお願いいたします。
最後になりましたが、貴協会及び会員の皆様方の益々のご発展を祈念して、年頭のご挨拶といたします。

4理振協会会報

全国小学校理科研究協議会会長／足立区立弘道小学校 校長

関根正弘

新年あけましておめでとうございます。昨年中は、大久保 昇 会長を始めとする公益社団法人 日本理科教育振興協会の皆様方に多大なるご支援、ご協力をいただきました。ここに厚く御礼申し上げます。
先般、新しい小学校学習指導要領理科の目標（案）と、育成することを目指す資質・能力が示されました。知識・技能、思考力・判断力・表現力等、学びに向かう力・人間性等、問題解決のプロセスを基に、より主体的・対話的で深い学びを重視した学習展開が求められています。新しい教育改革の真っ只中にある今こそ、「時代を超えて変わらないもの」と「時代とともに変化していくもの」をしっかりと受け止め、将来にわたって柔軟に対応していける「思考力・基礎力・実践力」を育てる教育を推進していくことが、小学校理科教育の大きな責務であると考えます。
本年も相変わらぬご支援並びにご協力を賜りますようよろしくお願い申し上げます。

全小理大阪大会を終えて第 49 回全国小学校理科研究協議会 全国大会 大阪大会 を終えて全国小学校理科研究協議会会長

関根正弘

第 49 回全国小学校理科研究協議会研究大会 大阪大会を11 月 10 日・11 日に開催いたしました。大会主題「知識基盤社会の時代を切り拓く人間を育てる理科教育」を受け、研究主題を『自然への問いをもち、自らの学びを他者と共有しながら深めていく子どもの育成』、副主題を『「感性」と「理性」が高まる理科学習の展開』と設定して、研究を積み重ねてきました。
大阪市立中大江小学校、大阪市立古市小学校、堺市立浜寺石津小学校の各研究発表校では、それぞれ地域の特性に加え、授業実践から生まれた新たな課題や子どもたちの実態に沿った研究主題を設定し、「感性」と「理性」をキーワードに、子どもたちが主体的に協働的に問題解決する学習環境のデザインを提案しました。研究発表校の子どもたちの生き生きと自ら学ぶ姿から、今後の理科教育を推進する方向性を示す研究大会となりました。
本大会を開催するにあたり、ご尽力をいただきました大阪大会実行委員長の中島英康校長先生をはじめとする大会関係者の皆々様に深く感謝申し上げます。また、公益社団法人 日本理科教育振興協会様には、全小理開発教材コンテストをはじめ、多大なるご支援をいただきました。重ねて厚く御礼申し上げます。

第４回

科学の甲子園ジュニア全国大会が開催されました

平成 28 年 12 月 2 日（金）から 12 月 4 日（日）まで、東京都江東区の Bumb 東京スポーツ文化館において、『第４回 科学の甲子園ジュニア全国大会』が開催されました。大会の選考には、25,000 名を超える中学生がエントリーし、各都道府県から選抜された 47 チームが、一丸となって挑戦していました。
理振協会は、昨年に引き続き、大会の後援をし、大久保会長が総合成績第３位の富山県代表チームに「日本理科教育振興協会賞」を授与しました。

5理振協会会報
平成 29 年度理科教育予算増に向けた活動≪文部科学省への要望活動≫
平成  年  月  日

平成 28 年 12 月に文部科学省の関連各部署に訪問し、平成 29 年度理科教育予算増の要望書を提出しました。
要望内容：平成 29 年度理科教育設備整備費等補助事業の予算増額
理科室の環境整備予算増額

文部科学省 大臣 松野 博一 殿

〔平成  年末御礼と理科教育環境整備充実のための予算計上についてのお願い〕
平成  年末にあたり、本年も（公社）日本理科教育振興協会の活動にご支援をいただき、感謝申し上げます。
平成  年も引き続き、ご指導を賜りたくよろしくお願い申しあげます。
併せて、平成  年度理科教育関連予算に対して、下記の事項に特段のご配慮をいただけますようお願い申し上げます。

理科教育環境整備充実のために・平成  年度理科教育設備整備予算の増額計上をお願します。
・理科観察実験が十分に行える場所の確保(理科室)にもご留意ください。
児童・生徒たちが、学習指導要領に沿った観察・実験授業を十分にできるよう、積年の老朽化した実験器具の更新など、学校の理科設備の整備充実を強く要望いたします。


公益社団法人日本理科教育振興協会    会長 大久保 昇
全国小学校理科研究協議会       会長 関根 正弘
全国中学校理科教育研究会       会長 田中 史人日本理化学協会            会長 赤石 定治

戸谷文部科学審議官を囲んで一般社団法人日本理科教育学会    会長 森本 信也

≪国会議員への要望活動≫
28 年 12 月に、普段から理振協会の活動に支援をいただいている衆議院、参議院の国家議員（21 名）に要望書を提出いたしました。

≪地方での活動≫
平成 28 年 11 月 24 日（木）に、岐阜県教育委員会・岐阜市教育委員会を訪問しました。
当協会からは、平成 29 年の予算要望について、両教育長あての要望書を提出し、要望趣旨と理振事業の現状等についてご理解を求めました。

早川 岐阜市教育長を囲んで

平成 28 年度理科教育設備整備費等補助金の第 2 次補正予算の追加募集についてお急ぎください !!
文部科学省より平成 28 年度第 2 次補正予算の成立を受けて、文部科学省より平成 28 年度理科教育設備整備費等補助金の事業実施計画の追加募集が通知されました。平成 28 年度中に事業を行うことが前提です。
■ 事業実施計画書の受付期限：平成29年1月20日（金）※平成29年1月20日まで随時受付中です。
■ 交 付 申 請 書 の 提 出 期 限：平成29年2月20日（月）会員の皆様には、まだ間に合う自治体・私立学校を発掘していただき、補助金事業をご活用いただきますようPR をお願いいたします。

平成29年度政府予算案が発表されました
17.5 億円（28 年度予算 17.8 億円）■ 理科教育設備整備費等補助（理振予算）
2.4 億円（28 年度予算 2.6 億円）■ 理科教育における観察・実験の充実 ( 理科実験支援員 )※理科教育設備整備費等補助については、平成 28 年度第二次補正予算 3.4 億円の 28 年度内に執行されない分が 29 年度予算に加わりますので実質、28 年度予算よりは増となります。

関連予算■ スーパーサイエンスハイスクール支援事業

22.2 億円（28 年度予算 21.5 億円）※先進的な理数教育を実施する高等学校を「スーパーサイエンスハイスクール」に指定し、学習指導要領によらないカリキュラムの開発・実践や課題研究の推進、科学技術系人材の育成等の支援を行う事業です。

平成 28 年度

理科教育設備整備費等補助金事業・台帳説明会開催

理科教育設備整備費等補助金事業・台帳説明会を本年 6 月に引き続き、福岡・名古屋・東京の 3 会場で実施いたしました。各会場ともに、多くの自治体・学校法人のご担当者様が来場されました。
実施日・開催地

6講師

参加人数

10月18日（火） 福岡会場

福岡国際会議場

文部科学省初等中等教育局 教科調査官 野内 頼一 氏

26名

10月21日（金） 名古屋会場

安保ホール

文部科学省初等中等教育局 教科調査官 藤枝 秀樹 氏

23名

10月25日（火） 東京会場 中央大学駿河台記念館 文部科学省初等中等教育局 主任視学官 清原 洋一 氏

70名

理振協会会報
平成 28 年度

理科教育設備整備等補助金事業普及のための個別相談会開催

理科教育設備整備等補助金事業普及のための個別相談会を大阪・東京の２会場にて開催いたしました。２会場で７校の学校法人のご担当者様が来場され、事業実施に向けて、補助金および台帳作成等について相談させていただきました。
実施日・開催地
11 月 15 日（火）大阪会場 大阪マーチャンダイズ ･ マートビル（OMM ビル）
11 月 28 日（月）東京会場 中央大学駿河台記念館

県教育委員会との協働で「理科教育設備整備補助金事業・管理台帳説明会」開催
平成 28 年 12 月 15 日（木）に、相馬市民会館において、相馬市地区の「理科教育設備整備補助金事業・管理台帳説明会」が開催されました。説明会当日は、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官 鳴川 哲也 氏を講師に迎え、相馬市の学校関係者を対象とした理振事業の実務に関する研修が行われました。
当説明会は、福島県教育委員会との協働にて実施に至ったもので、今後も全国各地にて開催していく予定です。
理振協会では、都道府県・市区町村単位での「理科教育設備整備費等補助金事業・理科教育等設備台帳」に関する研修の支援をさせていただいております。研修のご要望等がありましたら、理振協会事務局までお問い合わせください。

平成 28 年度

東日本大震災復興教育支援事業

理科実験支援授業

本年度も、東日本大震災被災地の小学校にて理科実験授業を実施いたしました。当事業は、教科書に掲載されている理科実験を最新の実験機器を持ち込み実施するもので、12 月度にて本年度のスケジュールはほぼ終了しました。
今回も理科実験授業をとおして、東北被災地の児童たちに、驚きや感動を与えることができました。
実施時期：平成 28 年 9 月～平成 29 年 2 月
実施地区：大船渡市
いわき市
授業時間数：74 時間

釜石市

陸前高田市

石巻市



南相馬市 （計 6 自治体・24 校）
児童数：1,560 名

当事業開始の平成23年度から累計で10,192名の児童たちと実験をしました!!
平成 28 年度
『平成 28 年度

東日本大震災

東日本大震災被災地支援事業

理科実験支援事業「報告会」開催予定

小学校理科実験支援授業』の報告会を下記のとおり開催いたします。今回も、実施自治体から講師を招き、復興の歩みについて講演をしていただく予定です。
■ 開催日時：平成29年2月18日（土） 午後2時より ■ 場

所：㈱内田洋行 新川本社ビル 独創広場CANVAS 2階
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