慶良間諸島国立公園
ステップアッププログラム2025
取り組み推進のためのワークショップ

ニュースレターVol. 5

地域の皆さまが主体的に進めている（または進めたい）取組が国立公園の魅力を高めることにつながっていることから、国立公園満喫プロジェクトの取組の一つである「ステップアッププログラム2025（以下、SUP2025）」で挙げられた地域の取組を具体的に進めることを目的に、令和4年度から地域関係団体の実務担当者が参加するワークショップを開催しています。
第3回ワークショップでは、意見交換で取り上げてほしい課題として事前に挙げられた取組について、参加者全員で課題の解決方法や連携・協働の可能性等について意見交換を行いました。

開催概要【座間味村】
日 時：2024年2月20日(火) 15:10～17:00
場 所：座間味村歴史文化・健康づくりセンター
参加者：地域関係者 7名【渡嘉敷村】

日 時：2024年2月29日(木) 17:30～19:30
場 所：渡嘉敷村中央公民館 研修室
参加者：地域関係者 7名

当日のプログラム（両村共通）
１開会

２

各参加者の状況報告

３

意見交換テーマ紹介

4

意見交換

5

閉会

今回はグループ分けをせず、はじめに各参加者から取組の進捗状況・課題が共有され、その後、事前に挙げられたテーマについて活発な意見交換が行われました。以下に、話し合われた内容の一部をご紹介します。

意見交換の概要＠座間味村
テーマ／
2025の目標
海の利用ルール／海域の共通ルールの作成、本島事業者との差別化、ザトウクジラを特
定自然観光資源に指定、トナキゾネ
周辺の国立公園区域編入、団体に属さない方への海のルールの周知

星空保護区への加入／

星空保護区への加入、宿泊客の増加

冬場と夏場の入域者数・宿泊者数増／

冬場の入域者数（4,000人増1,000人月）、宿泊者数を増やす、消費単価ＵＰ

特産品開発／

特産品の開発、6次産業化

外国人観光客受け入れ／
外国人観光客の受入体制強化

現状・課題

挙げられた主なアイディア 紳士協定でローカルルールが守られて◊ 法的なルールに踏み込むかは慎重に検討したいる現状は良いことだが、この先も守方が良い。
られるのか不安がある。
◊ 自分達に合ったやり方を考えながら、エコ 保全活動やルールを徹底し、何十年先ツーリズム推進全体構想を柔軟に見直すことまできれいな海を残したい。
ができると良い。
 新規事業者や海外の人達にはローカル◊ この10年で状況が変わってきたので、協議ルールが通じず、法的なルールが必要会メンバーもあわせて変えていく必要がある。になると思う。
◊ 協議会ではなく、まずは意見交換会のような 誰が業者に指摘するか決まっていない。
柔軟な形で話し合いの場が持てると良い。
 一度本島の事業者と話し合いを持つ機◊ 村内の横のつながりを機能させていくような会があったが、なかなか意見が揃わず環境やネットワークを作れると良い。に進められなかった。
 保護区の範囲は慶良間全体だと時間が◊ 新しい施設が出来るときに対応してもらえるかかるので、座間味村を認定することよう、光害の影響等を周知してほしい。
を考えている。
◊ フットライトにすると星もきれいに見え、安 認定には最低でも３〜４年はかかるの全も確保できる。
で、まずは地元住民に星に興味を持っ◊ 港の先、島の南側の空は、南十字星が見えるてもらえるような活動を行っている。
こともあって特に観光客からの評判が良い。
 元々暗さの基準はクリアしているため、◊ 小さなエリアから徐々に認定範囲を拡大して他の地域と比べて認定の難易度は高くいくことはできないか。村内に一つ事例をない。
作ってみるときっかけになりやすい。
 条例で決めるべきこともある。
◊ 夏は目一杯忙しいので、冬はゆっくり休みた 夏場は船が満席だが、冬場は半数以下。
いという事業者もいる。観光業以外の産業に冬場に観光客を呼び込むための新たな活路を見出せれば良いのではないか。
ツアーをつくれないか。
◊ 冬に収穫できる農産物をオーナー制度のよう ノープランで訪れた観光客にも楽しんな仕組みで育て、収穫期に来て食べてもらうでもらえるようなアイディアはあるか。というようなことができるといい。
当日すぐに受けられる体験アクティビ◊ 陸からのホエールウォッチングも良いと思う。
ティも少ない。
◊ 沖縄そばのような、各店舗のご当地メニューの味比べが出来るといい。
 3月と11月にワークショップ「農業を考える会」を開催し話し合いの場を持◊ 島内で特産品を加工できる場所や仕組みづくつ。
りができるといい。「売るものが何もない」
 「来島者数10万人×千円＝１億円」とということがないようにしたい。
いう市場に対して特産品を売り込み、◊ 地元を巻き込みながら特産品を作れるといい。
ワクワク感のある取り組みを行いたい。 ◊ 地元のストーリーを商品に入れるといい。
10万人へ農作物を売り込めるだけの◊ 慶良間の生き物のフィギュア等をガチャガ面積はある。
チャで販売できるといい。
 島の子どもたちに「阿嘉島」という◊ 移住者と地元の人との意見交換会のような場テーマで描いてもらった絵をクッキー
で、移住者ができることを考えられるといい。
として商品化し、ＧＷから販売予定。
◊ 島の観光に合った必要な英会話だけでも習得したい。業種ごとの専門用語を覚えたい。
◊ 例えば島の子ども達にお店で注文する時は英語で、ということにするとお店側も英語の練習になる。
 外国人が増えているが英語が話せない。
◊ 気軽に英語を話せる雰囲気づくりも重要。
 命を預かる仕事なので、通訳された英◊ 役場が以前作成した外国語指さし表をアップ
語が理解できないと責任を負えないた
デートして、簡単なツールとして活用したい。
め、簡単に通訳を雇うことができない。
◊ 外国人移住者に実際にマリン体験等してもらい、 英会話教室を開いてくれると嬉しい。
そこで必要な英語を教えてもらえるといい。
◊ 観光協会の外国人スタッフも協力してくれると思う◊ 船の時間変更等の英語対応も必要。

意見交換の概要＠渡嘉敷村
テーマ／
2025の目標

資料館の活用／資料館の入館者数のUP

本島の高校生を対象とした探求活動プログラムの確立／本島の高校生対象とした探究活動プログラ
ムの確立

現状・課題

挙げられた主なアイディア<開館方法について>◊ カメラを設置して無人で開館してはどうか。
◊ 地元の高齢者をガイドとして雇い、必要な人にはガイドしてもらうのはどうか。
 資料館への入館を団体ツアーのメ◊ 端末を設置し、資料の情報を見られるようにニューにしたいという問い合わせが増するという方法も考えられる。
えている。
◊ 地元の歴史を知っている人に、１日３時間ず
 観光協会にも、１日平均３〜５人ほど、つ順番で来てもらうことができるといい。生
資料館開館についての問い合わせがあきがい対策にもなるし、収入も得られる。
る。
<ビジターセンターとしての資料館について>
 資料館の内容・立地は良い。本来は最◊ 港について船に乗るまでの時間は、歴史民俗初に見るべきであるが、まずはビーチ資料館を見て、お土産を買う時間としてちょに行き、帰りの船に乗る前に資料館がうどいい。
あるので行ってみようかという人が多◊ 港にビジターセンターを作ることで、人が集い。
まるのではないか。
 教育委員会から観光協会へ、管理委託◊ 飲食店を隣接し、そこでお金を使ってもらえの話がある。
れば資料館は無料でも良いのではないか。
 ニーズはあるかと思うが、全ての時間◊ 港にある施設として、島全体の計画として、帯に人を配置すると大変になるので予使い方等を考えるように出来ると良いと思う。
◊ 海は汚されているということを知ってもらう
約制にしたいが、これでもまばらな客ために、ゴミ問題・分別等についてビジターに対応しないといけなくなる。
センターで普及啓発するのはどうか。
 展示物は渡嘉敷村の文化財の扱いにな◊ 船舶やバス等の運賃に上乗せして徴収する方るので管理が必要になり、無人開館は法はどうか。
難しい。
◊ 資料館の入館料が100円なのは安すぎる。適正な金額を考えてほしい。
◊ 待合所で少し展示をして興味を持ってもらい、資料館に誘導するといい。

 学生たちに渡嘉敷のことを知ってもらい、島の課題を解決するアイディアを出してもらうプログラムであるが、確保できる日程が３日しかないのでコースを分けている。
 渡嘉敷で学んだことを、地元に帰ってから活かすことができるようになることが目的。学生たちに「渡嘉敷の課題解決に貢献した、良い影響を与えることができた」という気持ちになってほしい。
 前回は提供した空き家問題について考えてもらったが、まだまだ提案できるプログラムが揃っていない
 取り組みやアプローチを発表する場でも良いアイディアが出るが、発想が実現するまで至ってない。あと一歩踏み込めれば子どもたちの気持ちにも火が付くと思う。

＜新しいプログラムの提案＞◊ 漂着ゴミへの対応をプログラム化するといい。
実際にビーチで拾った漂着ゴミでアクセサリーを作れば、成果品とすることができる。
◊ ゴミ問題についても認識できるよう、子どもたちに海の状況を見せても良いと思う。
◊ 農地・休耕地を耕してもらうのはどうか。人手不足の解消にもつながる。
◊ 事例として、大学ゼミが地域の課題解決に関わることや、東京の企業がワーケーションの延長で地域と関わりを持てないか意見交換する等もある。
＜地元住民と高校生との交流＞◊ ネットを活用して、来島の１カ月前に２時間地元の人と交流するなど、事前・事後学習の機会を持たせるのはどうか。
◊ 月１回リモート等で地元と継続的な交流を続けながら問題点を見つけるのはどうか。現地だけで完結しようとするのは難しい。
◊ 地元の語り部に協力してもらえれば資料館の活用もできるかもしれない。
◊ 地域を良く知る年配者と高校生が継続的に交流する中で課題が見つかるのではないか。

あいさつ

第3回ワークショップにご参加、ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。
次年度以降もワークショップを開催し、地域の皆さんと一緒に具体的な取組について考えていきたいと思います。
引き続き、よろしくお願いいたします。
主催：環境省沖縄奄美自然環境事務所