事業所における自己評価結果（公表）
公表：2024年3月29日

事業所名 こども発達支援きらきらハート
チェック項目

はい いいえ利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適1 切である
環
境・体制
整
備

23456
業務
改善

78

職員の配置数は適切である
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

100%

0%

100%

0%

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100%

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0%

100%

0%

100%

0%

0%

100%

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

9

100%

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発10 達支援計画を作成している

0%

100%

0%

100%

0%

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化11 されたアセスメントツールを使用している
適切な支援の提供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

100%

0%

100%

0%

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

13活動プログラムの立案をチームで行っている

14

100%

0%

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
目的に合わせた空間づ 活動に応じて室内の環境に配慮し、くりを行い、より良い支 安全に過ごすことが出来るように支援援に努めています。
しています。

工夫している点指定基準を満たして運営しています。
バリアフリーであり、死角のない活動スペースとなっています。

生活空間は、消毒の徹 療育・送迎終了後に、室内や車内の底と空気清浄機を複数 消毒を継続的に行っています。
設置し、清潔で心地よい環境に努めています。
日々の支援を行う上で、PDCAサイクルを活用し、支援と情報共有を行っています。
保護者の方からのご意
見等については、送り出し等での保護者からの声を職員間で把握し改善しています。
評価については、会議を行い、その結果をホームページに載せています。
必要であれば、今後検討していきます。
研修は、随時行ってい 内部研修は随時行っています。熱中ます。
症対策・てんかん発作時や感染症対コロナ禍だったこともあ 策の対応等について定期的に行ってり、内部研修を行ってい います。
ます。
子どもや保護者のニーズを汲み取り、課題や目標の設定を行い、計画を立てています。
施設内で統一した書式を使用しています。
支援計画には適切な項目を選択しています。また、その内容は子どもや保護者のニーズを汲み取り、現状と課題を具体的に設定し、日々の支援につなげています。
行っています。会議などを通して職員間の情報共有を行い、支援計画に沿った支援を行っています。
子ども達が楽しめるように、会議などを通して職員全員で取り組んでいます。

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チェック項目

はい いいえ活動プログラムが固定化しないよう工夫している

15

16

適切
な支
援の提供100%

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している

100%

0%

0%

100%

0%

86%

14%

100%

0%

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

18

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている19

20

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議
21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

100%

0%

関係
機
関や
保護者との連
携

23

24

25

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内
容等の情報共有と相互理解を図っている

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

一人一人に合わせた目標や課題を設定し、状況や状態、興味に合わせて固定化されないように工夫しています。また、集団療育・個別、季節に合わせた活動を行っています。

活動内容は、適宜組み合わせて行っています。一人一人の状況やニーズに合わせた療育内容を設定しています。
毎朝ミーティングを行い、職員間で情報共有を行い、日々の支援に努めています。
退勤時間が異なるため、翌朝のミーティングの際に前日の確認と情報共有を行っています。気付いた点等は、退勤時に各自報告を行い、申し送りを徹底しています。
日々の記録を具体的に記入することで、PDCAサイクルの確認、分析、評価に繋げることができています。より良い支援ができるように、日々努めています。
定期的に会議を実施し、支援計画の見直しをその都度行っています。
基本的に児発管が出席しております。

100%

0%

100%

0%

0%

100%

日頃から連絡を取り合い、連携した支援に繋げています。
現在、対象児童はいま 対象児童はいないが、幼稚園や保育せん。
園等、福祉サービス関係機関に情報交換を行いながら、連携を図っています。安全でより良い支援に繋げることができるように支援しています。

100%

現在、対象児童はいま 対象児童はいないが、幼稚園や保育せん。
園等、福祉サービス関係機関に情報交換を行いながら、連携を図っています。安全でより良い支援に繋げることができるように支援しています。

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

22 係機関と連携した支援を行っている

工夫している点

0%

100%

100%

0%

0%

関係機関と連携を図り 対象児童はいないが、幼稚園や保育ながら、情報共有を園等、福祉サービス関係機関に情報行っています。
交換を行いながら、連携を図っています。安全でより良い支援に繋げることができるように支援しています。

関係機関と連携を図りながら、情報共有を行っています。

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チェック項目
他の児童発達支援センターや児童発達支援事
業所、発達障害者支援センター等の専門機関と27 連携し、助言や研修を受けている

関
係
機
関や保護
者との連
携

はい いいえ100%

0%

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある

28

29

30

0%
（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

100%

100%

0%

ニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている

100%

0%

日々の様子を把握し、0%

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速か 100%
つ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し37 て発信している

言しています。

0%

0%

100%

0%

100%

0%

100%

0%

個人情報の取扱いに十分注意している

38
障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

39

100%

0%

0%

100%

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている

子どもの様子は、連絡帳や送り出し、送迎時に具体的に伝えています。そこで、共通理解に繋げることができるように努めています。

14% 個別の相談の中で、助100%

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援して35 いる代表者が毎回参加しています。そこでの情報等は、後日全体で情報共有しています。

86%

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている保護者への説
明
責任等

現在は、交流する機会 コロナ禍というこもあり、改めて機会をを持てていません。
設けずそれぞれの所属先で交流を図っています。

0%

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示し33 ながら支援内容の説明を行い、保護者から児童 100%発達支援計画の同意を得ている

34

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

会議や研修等を通して連携を図っています。
コロナ禍の為、状況により電話等で連携を図っています。

100%

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー工夫している点

契約時に丁寧な説明を行っています。
支援計画は、支援内容の説明を丁寧に行い、保護者のニーズを確認をしながら同意を得ています。

連絡帳や送迎の時などに相談にのっています。必要な時には、関係機関との連絡調整も行っています。また、個別の面談も行っています。
現在のところ行っていません。

今後の開催は要望に応じて検討していきます。

相談等の申し入れがあった場合には、迅速かつ適切に対応しております。
ホームページを作成
ホームページを更新しています。定期し、定期的にブログの 的にブログの更新を行い、情報を発更新を行っています。ま 信していきます。
た、事業所内にも掲示し、活動の様子を発信しています。
十分に注意し、取り扱っています。
季節のお便り等を発行し、重要なことが保護者の方に分かりやすく伝わるように工夫しています。また、情報が正しく伝わるように、可視化やツールを用いる等の配慮をしております。
今後は開催できるよう検討していきます。

3/4

チェック項目

はい いいえ緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

41

100%

0%

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

42

非常時等の対応

100%0%

100%0%

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ

43 どもの状況を確認している
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

44100%

0%

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

45100%

0%

100%

0%

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

46 る等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事47 前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支 100%
援計画に記載している

0%

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

緊急時対応マニュア
ル、感染症対応マニュ
アルについては、定期的にお便りを発行し、周知しています。また、防犯マニュアルについては、職員間で手順の確認を行っていきます。災害等の緊急連絡先として、携帯電話を設置しています。
定期的に災害(地震・火災・竜巻等)を想定した避難訓練を行っています。非常食の体験や、消防署の方に来ていただき、避難訓練や指導をいただいています。

契約時に確認を取っています。
基本的に、保護者の方を通じて情報を共有し、対応していますが、状況書や医師の指示書も提出いただいております。
ヒヤリハット事例集を作成し、事業所内で情報共有しています。また、日々のミーティングで細かな情報共有を行い、配慮すべきところを把握し、支援にあたっています。
虐待に対する知識等を学び、日々の支援に繋げています。
対象とする児童はいないが、契約時に丁寧な説明を行っています。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

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