Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
郡商ミーティング 2024 参加希望のみなさんへ
郡商ミーティング 2024 に申し込みをいただき、ありがとうございました。今回、保護者を含め８００名近くの方に参加いただくことになりました。
つきましては、参加者のみなさんへ事前にお知らせしておきたいことがあります。恐れ入りますが、前日までに以下をお読みになり、当日はお気をつけてお越しください。

１ 本校は敷地が狭く、 送迎のために駐停車する場所 、 保護者が駐車する場所 を準備することができません。住宅地に囲まれた場所にあり、近隣には有料無料含めて駐車場はありません。 来校の際は、① 自転車を利用する。（駐輪場は、体育館脇にあります。）② 公共交通機関を利用する。
③ 保護者等による送迎の場合は、 郡商前道路での乗り降りを避け、離れたところで乗り降りする。などのご協力をお願いします。
なお、ヨークベニマル菜根店へ駐車されての参加は、店舗およびお客様へ大変なご迷惑となります。絶対にしないで下さい。
２ 参加人数の関係で、中学生（引率者は中学生とともに行動）は教室および実習室、保護者は体育館と、分割した実施となります。
３ 受付は 8：30～9：00 です。中学生・保護者とも体育館入口から入り、中学生は該当する教室へ、保護者はそのまま体育館の座席へご案内します。中学生は教室で出欠確認兼受付をします。
４ 中学生・保護者とも、終了時刻は１１時５０分を予定しており、その後解散となります。
５ 午後は、１２時３０分～１４時００分まで部活動見学の時間を設けています。見学希望者は、昼食を持参してください。部活動見学は、郡商生による誘導はないので自由に見学してください。（途中で帰っても構いません。）なお、当日は猛暑が予想されますので、各自熱中症対策をお願いします。
６ 筆記具（ボールペン）・飲み物（熱中症対策）・室内履き・下足袋・部活動見学希望者は昼食を持参してください。
欠席連絡 QR コード

７ 当日欠席する場合は、欠席連絡 QR コードよりお願いします。 → →

郡商生・職員一同、心よりお待ちしております。

🏫福島県立郡山商業高等学校
郡山市菜根５－６－７TEL ０２４－９２２－０７２４
食 育

食の学び舎パワーアップ！生涯にわたって「食」「人」を大切にする子どもを目指して～文部科学省指定スーパー食育スクール事業を通して～
東神楽町立東神楽小学校
学 級 数６（校長 本田修）
Ⅰ 実践テーマの趣旨
１ 児童の現状と期待する成果
全国学力・学習状況調査の児童質問紙では、朝ごはんを毎日食べている児童は 97％であり、本校独自の全校児童対象にした調査によると、朝ごはんを食べていない児童が数名いる学年があることがわかった。また、
朝食の内容は、右のグラフ(図 1)のように主朝食の内容調査結果
食（ごはん、パンなど）と主菜（肉などのメインのおかず）の組み合わせや主食のみの子どもが多く、栄養バランスの面で課題があるなど、望ましい栄養の取り方の指導が急務であることも明らかになった。「食」は、知育、徳育、体育の基盤になることを踏まえ、食育の取組が学力や体力にも良い影響を与えると考えた。
そこで、「望ましい食習慣を身に付ける指導の工夫」「食と学力・体力の関係性を明らかにする実践」の２つを柱に研究及び実践
食育を通して目指す成果を進め、右のような成果を目指すことにした。
○ 食事の重要性、楽しさ、望ましい栄養等の知識、食事マナー
Ⅱ 実践の内容
１ 望ましい食習慣を身に付ける指導の工夫(1) 全校給食を活用した日常的な指導(2) 栄養教諭による食育授業
２ 「食と学力・体力」の関係性を明らかにす
る実践を身に付けることが大切だと思う子どもを 100％にする。
○ 食料生産を自ら体験したり、携わっている人とのふれあいを通したりして、生命尊重や自然愛、感謝の心をもとうとする子を 100％にする。
○ 「食べることを大切に思うことで、生活習慣が改善され、集中力が高まるなど、学力・体力が向上する。」と実感できる子

を 80％以上にする。
Ⅲ 実践の概要
１ 望ましい食習慣を身に付ける指導の工夫「望ましい食習慣」とは、食事の重要性や喜び、楽しさ、栄養、食の安全性、マナー、食事を通じた人間関係形成能力、地場産物についての理解や感謝の思いなど多岐にわたる。本校では、ランチルームでの全校給食の場を生かした働きかけや栄養教諭による食に関する授業、豊富な地域の教育力を活用した取組を通して、次のように、望ましい食習慣を身に付ける指導を工夫した。
◇ミニミニ講話の内容(1) 全校給食を活用した日常的な指導「今日の食材のホウレンソウは東神楽産です。ホ
食材についての「ミニミニ講話」を全校給
ウレンソウには、ビタミンがたっぷり入っていま食の場で行った。題材には、ホウレンソウ・す！午後も元気に勉強ができますよ！」
コマツナなど東神楽で栽培されている野菜を中心に、目の前のメニューの食材や栄養価な◇「食事マナー」5 カ条
どを話題に年 14 回行ってきた。こうした指導1 エプロン・バンダナ，心をこめた挨拶！
を繰り返すことによって、子どもたちは食への2 食器をもって食べよう！
3 はし名人になろう！
関心をもつことができた。また、食育の充実
4 のこさず食べよう！
は、「食事マナー」の定着が根底にあると考5 口に食べ物を入れてしゃべらない！
え、右記の５項目を中心に指導をしてきた。

(2) 栄養教諭による食育授業
栄養教諭による食育授業は、児童の実態を踏まえて、最も重要な事項を授業の中核にするとともに、「食に関するアンケート」を行った４月時点とはどのような変容があるか、授業の効果を検証した。例えば、２
年生「野菜について知ろう」では、グラフ(図 2)のように、「給食できらいな食べものが出たときはどうすることが多いですか？」の問いに対し、２年生
図１ 苦手な食材の食べ方調査結果
ではきらいなものが出たときは「ほとんど食べない」子どもが多いとわかっていた。そこで、授業
では、実際に授業日を含めた３日間の給食で出された野菜の種類や栄養を示し、体にとって野菜が重要な働きをする野菜の仲間分けをし、栄養ことを中心に学習を進めた。
について考える子どもたち
また、必要な量の野菜を食べるには、煮るとかさが減り食べやすくなることを、実際にやってみることで理解した。子どもからは、「煮ると食べやすくなる野菜は、お鍋なんかで食べるといいね。
」など、日常生活を振り返った言葉が出ていた。
食育授業後のアンケートで「嫌いな給食が出たらどうしますか？」の質問の回答は、「ほとんど食べない」が20％から0％に減少し、給食でも、「野菜たくさんの野菜も煮ると食べることを食べると元気になるんだよね。
」などと言いながら、少しでも食べようとがよいことを知る子どもたちする姿が多く見られた。
２ 「食と学力・体力」の関係性を明らかにする実践
食と体力の相関関係は、春、秋２回行う体力・運動能力テストを通して明らかにすることにした。６月に実施した際、全校的には、｢柔軟性｣｢瞬発力｣に課題があることが分かった。そこで、一人一人の結果を児童に戻し、子ども自身に高めたい運動能力についての具体的な目標をもたせ、主体的に取り組む意欲をもたせた。
中休み、体育委員会によるミニ体力
さらに、体育の時間 テスト会に取り組む子どもたちの準備運動で柔軟体操などを継続するようにしたり、児童会体育委員会によるミニ体力テストの開催、自主的に計測できる場を設定したりするなど運動に親
図２ 家庭の教育力の向上を基盤とした食育と学力の関係しむ環境を整えてきた。
食育と学力（図２）については、食育を充実することによって、心身の健康が保たれ、集中して粘り強く取り組むことで、自己有用感を感じ、よりよく生きようとする思いが高まることで学力が向上すると考えた。ここ数年の本校の全国・学力学習状況調査での児童質問紙の生活習慣に関する回答状況の高まり(図３)とともに、学力も高まることが明らかになっている。今後、ＮＲＴ標準学力検査や児童アンケートなどからも食育の充実とともに、学力がどのように変容するか相関関係を明らかにしていきたい。
図３ 児童質問紙，前年度・全国との比較グラフ(一部)Ⅳ 実践の成果と課題
１ 実践の成果○ 児童の実態を数値でとらえ、その課題に応じた食に関する育授業を展開することによって、食事の重要性の理解など確実に改善を図ることができた。
○ 食料生産者との交流する活動を通して、感謝の心や｢東神楽が好き｣とう子が増えた。
２ 今後の課題● 栄養教諭を中核にした日常的な指導と食育の授業回数や内容についての検討を進め、更なる食育の充実に努める必要がある。
● 食と学力・体力の相関について、今後、数値的データに基づき明らかにする必要がある。
DATA SHEET : TDS-003230018
Copyright(C)2019 3D Corporation

TY-S12-500
DC12V 500mA Power Adaptor
DC12V電源アダプター 500mA

入力
出力電圧
電流
外形寸法（WxLxH）
重量
コード長さ
動作温度範囲/湿度
保管温度範囲/湿度
規格

AC100V～240V 50/60Hzv 0.3A
DC12V
最大0.5A
48x36x32.3mm（突起部含まず）
約78g
約1.7m
0～40℃ / RH5～95％-20～65℃ / RH5-95％
PSE安全規格取得済、UL、CAN/CSA、VCCI、CE、FCC、RoHS指令※適正な寿命維持の為に、平均電流80％以下で使用されることをおすすめいたします。

製品の仕様・デザインは予告なく変更することがあります。

株式会社スリーディー
154-0004 東京都世田谷区太子堂4-1-1 TEL：03-5431-5971 FAX：03-5431-5970 e-mail：info@3d-inc.co.jp

Dec-19
２０２４年度

授業計画（シラバス）

学科名工業専門課程講義

学年

授業のタイトル（科目名）

1

Webシステム開発Ⅰ

授業担当者

実務経験

Webスペシャリスト科

授業の種類
演習

実習

日本コンピュータ専門学校

奥信有

将人

無

[実務経験歴]IT系企業で2年間システム開発を担当
フリーランスとして12年間システム開発/インフラ構築業務を担当
システム開発に於いては、C/C++、C# 、Java、Ruby on Rails、ASP.NET(VB.net/C#)、PHP、Javascript、Node.js、iPhone(Objective-c/swift)、Android（Java）等の言語での開発を担当
インフラ構築に於いては、Linuxによるサーバ構築、ESXiを使用した仮想サーバの構築、AWSやVPSを利用したサーバ構築、小規模ネットワークの設計構築、異企業間で取引に利用するVPNの構築等を担当
単位数（授業の回数）

時間数

2

60

単位 （30 回 ）

時間

配当時期
前期

後期

必修・選択
通年

必修

選択

[授業の目的・ねらい]①Ptyhonの基礎をしっかり身に着けさせる。
②リスト、辞書、モジュール、制御構造の使い方をしっかり身に着けさせる。
③組み込みオブジェクト、ユーザ定義関数、クラスをしっかり身に着けさせる。
④Python Djangoを使ってWebシステムの開発手法の基本を身に着けさせる。

[授業全体の内容の概要]①Pythonの基本(データ型、演算子、文字列、リスト、辞書、モジュールの利用)について②制御構造、組み込み型とオブジェクト、ユーザ定義関数、クラスについて③例外処理、テキストファイルの読み書き、データの集計とグラフ描画、画像処理、Webスクレイピングについて④Python Djangoを使ったWebシステム開発手法について[授業終了時の達成課題(到達目標)]
Python言語のプログラミングの基礎をしっかり身に着け、Python Djangoの基礎を身に着けさせる。
[準備学習の具体的な内容]
毎授業ごとに復習の有無の確認を行い、講義・実習を進める。授業終了時には、講義内容の確認と次回の授業内容を説明し、復習・予習ができるようにする。また、長期休みの時は、課題を実施する。

[使用テキスト][単位認定の方法及び評価の基準]

使用テキスト

定期試験と出席日数の両方が次の規定に達した場合に認定する。

Pythonゼロからはじめるプログラミング

参考文献
自作教材の利用･試験の点数は60点以上を合格点とする。
･全出席日数の4分の3以上の出席が必要。
評価基準
定期試験80%、平常点（出席、講義の参加度）20%とする。

[授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法]
1回 ＩＴの進化がもたらす産業構造の変化について（オリエンテーション）
2回 Pythonコンソールで結果出力3回 データ型と算術演算子
4回 数値の型と型変換、異なる型を含む演算
5回 変数の値の埋め込み(フォーマット文字列)

6回 モジュールの利用(高度な計算をする、乱数を使う、モジュールに名前をつける)発表課題
7回 キーボードからの受け取り、コメント文、インデントとブロック
8回 まとめと振り返り
9回 分岐構造(if文、if～else文、if～elif～else文)
10回 ループ処理の流れの変更、ループ処理のネスト
11回 ｵﾌﾞｼﾞｪｸﾄ指向(ｲﾝｽﾀﾝｽの同値性と同一性)、「ｲﾝｽﾀﾝｽ」と「ｵﾌﾞｼﾞｪｸﾄ」、「ﾒｿｯﾄﾞ」という用語
12回 文字列の基本操作
13回 リスト(要素の追加、要素の取り出し、並びの反転等)
14回 リストの内包表記、タプル、アンパック代入
15回 まとめと振り返り
16回 Python Djangoで何ができるか、MVCフレームワーク、Python Djangoのインストール
17回 Webページの基本を覚える(プロジェクトとアプリケーション、Webページに表示)
18回 Webページの基本を覚える(urls.pyを作成する、19回 HTMLの基礎(１)20回 HTMLの基礎(２)21回 テンプレートを利用する(１)
22回 まとめと振り返り
23回 テンプレートを利用する(２)24回 フォームでデータを送信する方法(１)25回 フォームでデータを送信する方法(２)26回 フォームでデータを送信する方法(３)
27回 さまざまなフィールド(１)
28回 さまざまなフィールド(２)29回 さまざまなフィールド(３)
30回 まとめと振り返り

ｸｴﾘｰﾊﾟﾗﾒｰﾀを使う、ﾘｸｴｽﾄとﾚｽﾎﾟﾝｽ)
新型コロナウイルス感染防⽌に伴う⼊構制限について
令和 4(2022)年 1 ⽉ 28 ⽇ 富⼭国際⼤学危機対策本部
本学では、新型コロナウイルス感染防⽌のため外部からのお客様に対しましては、当⾯の間、⼊構を制限させていただいております。
本学での⾯会がどうしても必要な場合は、事前のご連絡をお願いいたします。
また、お約束後の⾯会では、マスク着⽤をはじめ、以下の基本的感染対策を講じてくださいますようお願い申し上げます。
1. マスク着⽤（不織布マスクを推奨）にて、⼿指消毒を必ず⾏ってください。
2. ⾯会は、密室での対峙を避け、１５分以内としてください。
以上
TOKYO ELECTRON NIRASAKI ARTS HALL

東京エレクトロン韮崎文化ホール

ブリーズステージ
入場無料※先着150名様

ブリーズステージはどなたでも気軽に様々な芸術文化に触れて、 その魅力や感動を体感していただきたいという想いから生まれた企画です。 そのためお子様の入場制限も設けておりませんので、 会場が騒がしくなることもございます。
あらかじめご了承のうえご来場ください。 公演時間は 30 分程度です。

エントランスホール寄席 Vol.1
13:30 start【プロフィール】【予定演目】

当ホールでは 2008 年より落語ワークショップを開催しています。
今年も春風亭柳之助師匠（真打）を講師にお迎えして落語を習っています。
今回はその中の４名に高座に上がっていただきます。
アマチュアだって負けていない！そんな落語の数々をお楽しみください。

◆みきてぃ狸腹625

振込め！ ( 作 ： 桂三風 )◆それっ亭どーで生 さらやしき(SAT)

エントランスホール寄席 Vol.2
14:20 start【出演】【予定演目】◆今古亭笑生 芝浜

平成２８年度東京エレクトロン韮崎文化ホール
落語ワークショップ受講者◆まんま家雅やかんなめ◆主催・お問い合わせ：（一財）武田の里文化振興協会 《東京エレクトロン韮崎文化ホール》 TEL 0551-20-1155
TOKYO ELECTRON NIRASAKI ARTS HALL

東京エレクトロン韮崎文化ホール

エントランスコンサート
入場無料※先着150名様

エントランスコンサートはどなたでも気軽に生の音楽を聴いて、 その魅力や感動を体感していただきたいという想いから生まれた企画です。 そのためお子様の入場制限も設けておりませんので、 会場が騒がしくなることもございます。
あらかじめご了承のうえご来場ください。 公演時間は 30 分程度です。

Volume 11

ＮＳＯ弦楽四重奏団コンサート

8/23【SAT】13:30start (13:00 open)【出演】【予定プログラム】〈梨響シニアオーケストラ弦楽四重奏団〉◆モーツアルト：弦楽の為のセレナード
第 13 番ト長調 K525
梨響シニアオーケストラ (NSO) は、山梨交響楽団で活動していたメンバーを中心に、２００４ 「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」～３楽章
年１２月に発足しました。その中の有志で結成さ…他れた弦楽四重奏団がＮＳＯ弦楽四重奏団です。
※曲目は都合により変更される場合があります。
清水こずゑ（第１ヴァイオリン）土屋 圭司（第２ヴァイオリン）
金川八千代（ヴィオラ）
七澤 秀人（チェロ）◆主催・お問い合わせ：（一財）武田の里文化振興協会（東京エレクトロン韮崎文化ホール）TEL 0551-20-1155
NEWS RELEASE

April 18, 2018
FDK CORPORATION
President: Yoichi Ohashi
Code: 6955 Second Section, TOKYO
Contact: Yoshiharu Hirano, General Manager,
CSR & Compliance Div.
(Tel: +81-3-5715-7400)

Announcement of the Revised Financial Forecast and Non-operating expenses,
Extraordinary Loss

Based on the recent business performance, FDK CORPORATION has decided to revise the Company’s
financial forecast for the fiscal year ending March 31, 2018, which was announced on January 30, 2018.
And FDK announces extraordinary loss to be counted into financial forecast for the fiscal year ending March
31, 2018.
1. Revision of financial forecast for FY2017 (from Apr. 1, 2017 to Mar. 31, 2018): consolidated basis(Million yen)
Operating Ordinary
Profit attributable to Net Income PerNet Sales
IncomeIncomeowners of parent
Share
January 30, 2018 (A)72,000600

April 18, 2018 (B)73,000650

Difference (B)-(A)

1,000

50

1.4

8.3

-72.0-

73,682-330-697-3,166Rate of difference (%)(Ref.):
Financial Results ofFY2016250

100.04yen

70-650-2.32yen-180-660-11.30yen

2. Reasons for revision
It is prospected that the sales amount and operating income increase compared with the last forecast onJanuary 30 in 2018 due to the sales increase of Alkaline batteries for internet sales, Ni-MH batteries for OEMsales, and Lithium batteries for smoke detectors in Battery business. On the other hand, extraordinary loss
as an impairment loss for fixed assets in Alkaline batteries in Battery business and Electronic Devices businessbased on “Accounting standard of the impairment loss for fixed assets” is prospected, in addition to Foreignexchange loss due to unfavorable impact of currency exchange ratio of Japanese Yen in 4 th quarter comparedwith the last forecast.
Therefore, FDK decides to revise the financial forecast for FY2017 which was announced on January 30,
2018 like above.
3. Non-operating expenses
350 million Japanese Yen of Foreign exchange loss is prospected to count into Non-operating expenses
due to unfavorable impact of currency exchange ratio of Japanese Yen in 4 th quarter.
4. Extraordinary loss
(1) Loss on retirement of non-current assets
Based on “Accounting standard of the impairment loss for fixed assets”, 527 million Japanese Yen isprospected to count into Extraordinary loss as an impairment loss decreasing the book value to the possible

NEWS RELEASE
amount to be returned in 4 th quarter for fixed assets in Alkaline batteries in Battery business and ElectronicDevices business.

(Remarks)
The information indicated above is calculated based on the information which is presently available andmay contain some inaccurate elements. Therefore, the actual results may differ greatly from the forecasts
indicated in this release due to some changes in business conditions.
公益社団法人北納税協会・北納税貯蓄組合連合会
TEL 06 (6362) 7431
FAX 06 (6362) 3155

会計の基本を学んでみませんか？
初心者向けの全１０回の講座です。
ベテラン税理士が、基礎から分かりやすく解説しますので、簿記未経験の方も安心です。
参加ご希望の方は、下記申込書に記入の上、受講料を添えて北納税協会までお申込み下さい。

１ 日時

令和 6 年 9 月５日(木)～ 10 月 16 日(水)14：00～16：00（下記カレンダーの網掛け日）
令和 6 年 10 月

令和 6 年 9 月日

月火

水

木

金土

123458910 11 12日

月火

水

木

金土

12345678910 11 1213 1461516 17 18 1920 21

13 14 15

16 17 18 192223 24 25 26

27 2820 21 2223 24 25 262930

27 28 2930 31

２ 場

所

島根ビル９階

7会議室

大阪市北区西天満３－１３－１８（地下鉄 南森町駅から徒歩 7 分）

３ 講師

４ 受

講 料

５ 定員

髙 橋 知 雄 税理士（テキスト代含む）

40 名（定員になり次第締め切りますが、キャンセル待ちも受け付けます。）＊ 申込み後にキャンセルされる場合は、必ず電話連絡をお願いいたします。

所在地・住所〒

法人名・屋号（ふりがな)

受講者名
ＴＥＬ

簿記の経験有・無ＦＡＸ

上記ご記入いただいた個人情報は、当会よりの受講票の発送・お問合わせ等にのみ使用させていただきます。
第２８回

機械要素技術展 集団出展参加企業募集のご案内-------------------------------------------------------------------------------------------------------和歌山県及び(公財)わかやま産業振興財団では、県内企業の販路開拓を図るため、展示会への集団出展を行っております。
軸受、ベアリング、ねじ、ばねなどの機械要素や、金属、樹脂に関する加工技術を一堂に集めた日本最大の技術展である『第 2８回 機械要素技術展』に集団出展する予定です。つきましては、次のとおり参加企業を募集しますので、参加を希望される方は、当財団までお申込みください。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------１ 集団出展する展示会
名
称：第 2８回 機械要素技術展（https://www.manufacturing-world.jp/tokyo/ja-jp/about/mtech.html）
会
期：令和５年６月２１日（水）～２３日（金） ※搬入日：６月２０日（火）会

場：東京ビッグサイト（東京都江東区有明 3-11-1）

小 間 数 ：５小間（1 小間＝６.０m×２.７m）
出展者数：１０社程度

２ 展示について財団が設定する標準仕様に基づく展示とさせていただきます。
※装飾内容については財団が決定します。
※右記ブースイメージは予定です。
３ 参加費用１小間
１８０，０００円（幅約３ｍ×奥行き約２ｍ）
コンパクトタイプ（半小間）９０，０００円（幅約１．５ｍ×奥行き約２ｍ）※初参加の場合は各参加費より半額（参考）ブースイメージ

４ 募集締切令和５年３月１０日（金）１７：００必着
５ 応募方法
下記提出書類を揃えて、問合せ先まで持参または郵送で提出ください。
（１）参加申込書（２）展示品の詳細がわかる資料（製品のパンフレット、加工品の画像 ほか）（３）和歌山県税の納税証明書（県税に未納がないことの証明：別記第 1 号の 12 の 2 様式）※発行から１年以内のものに限る（原本もしくはコピーでも可）※各県税事務所及び伊都・日高・東牟婁の各振興局総務県民課で取得可能（４）申請者の概要がわかるもの（法人の場合：会社案内、個人の場合：略歴 等）

６ 留意事項（１）本事業は、和歌山県議会およびわかやま産業振興財団の令和５年度予算成立が前提となります。
（２）会期中は、１人以上の現場常駐を原則とします。
（３）申込多数の場合は、抽選により決定させていただきます。
（※抽選となった場合は、集団出展事業に初参加の企業を優先させていただきます。
）（４）参加費用については、集団出展への参加が決定後、納入通知を送付させていただきます。
指定口座へお振り込みください。なお、振込手数料は貴社でご負担願います。
（５）参加費用のお支払い後において集団出展への参加を中止される場合、参加費用は原則として返金できません。

（６）参加決定された企業様におかれましては、説明会を開催しますので、ご出席ください（４月頃開催予定）。

7 新型コロナウィルス感染症について
新型コロナウィルス感染症の感染拡大状況により、出展の取り止めまたはオンラインのみの出展へ変更となる場合がございますので、予めご了承ください。

８ お申込・お問い合わせ先----------------------------------------〒640-8033 和歌山市本町二丁目１番地フォルテワジマ６Ｆ(公財)わかやま産業振興財団
経営支援部 企業支援班 担当：中筋・橋詰
TEL 073-432-3235 ／ FAX 073-432-3314
E-mail kigyou@yarukiouendan.jp
女性活躍推進法に基づく
特 定 事 業 主 行 動 計 画

令和３年３月

滑川市

滑川市における女性職員の活躍の推進に関する特定事業主行動計画
滑川市における女性職員の活躍の推進に関する特定事業主行動計画（以下「本計画」という。
）は、女性の職業生活における活躍の推進に関する法律（平成 27 年法律第 64号。以下「法」という。）第 19 条に基づき、滑川市長、滑川市議会議長、滑川市教育委員会及び滑川市代表監査委員が策定する特定事業主行動計画である。
１

計画期間
本計画の期間は、令和３年４月１日から令和８年３月 31 日までの５年間とする。

２

女性職員の活躍の推進に向けた計画の推進体制(1) 啓発資料の作成・配布、研修・講習の実施等により、本計画の周知徹底に努める。
(2) 仕事と子育ての両立等についての相談・情報提供等を行う。
(3) 本計画の実施状況にあたっては、職場の実情や職員のニーズ等を随時調査し、新たな対策を検討するなど、計画の見直しを行う。

３

女性職員の活躍の推進に向けた数値目標と具体的な取組
法第 19 条第３項及び女性の職業生活における活躍の推進に関する法律に基づく特定事業主行動計画の策定等に係る内閣府令（平成 27 年内閣府令第 61 号。以下「内閣府令」という。
）第２条に基づき、市長部局、市議会事務局、市教育委員会事務局及び市監査委員事務局において、それぞれの女性職員の職業生活における活躍に関する状況を把握し、改善すべき事情について分析を行った。当該課題分析の結果、女性職員の活躍を推進するため最も大きな課題に対応するものとして、次のとおり数値目標を設定し、目標達成のための取組を実施する。

1

≪職業生活における機会の提供に関する項目≫
管理職に占める女性職員の割合・各役職段階に占める女性職員の割合（４月１日現在）(1) 現状と数値目標
現 状

目 標

令和２年度

令和７年度

役職
職員全体

うち女性職員人 数人 数

女性職員割 合割 合

管理職（課長相当職以上）

44人

10人

22.7％

40.0％

部局長・次長相当職

12人

3人

25.0％

―

課長相当職32人

7人

21.9％

―

課長補佐相当職

10人

5人

50.0％

―

係長相当職

39人

17人

43.6％

―

目標：令和７年度 課長相当職以上の女性職員の割合

40.0％(2) 目標を達成するための取組及び実施時期① 男女とも、若手のうちに公務の魅力、仕事の面白さを認識できるよう多様な職務機会を付与するよう努めることにより、出産・子育て経験後の女性職員のキャリアアップに係る意欲向上を図る。
（継続実施）② 女性職員のキャリア形成やマネジメント能力の向上を支援する研修を充実させるとともに、職員は自らの能力向上のため、自己研鑚や研修への参加に努めるものとする。（継続実施）③ 女性職員が最大限能力を発揮できるよう、適材適所の人事配置を基本としながら、意欲と能力のある女性職員の登用を積極的に推進する。（継続実施）④ セクシュアルハラスメント等各種ハラスメントの防止のための相談窓口を設置するととともに、ハラスメント防止マニュアルを作成し、職員に周知徹底することにより、ハラスメントを排除するための意識啓発を図る。（継続実施）

2≪職業生活と家庭生活との両立に資する勤務環境の整備に関する項目≫(1) 現状と数値目標
ア 男女別の育児休業取得率

対象者

現 状

目 標

令和元年度

令和７年度

取得者

取得率

取得率

男 性

4人

1人

25.0％

30.0％

女 性

7人

7人

100.0％

100.0％

目標：令和７年度 男性職員の育児休業取得率
女性職員の育児休業取得率

30.0％
100.0％

イ 男性職員の配偶者出産休暇（２日）及び育児参加のための休暇（５日）
合計取得率並びに取得日数の状況

対象者

現 状

目 標

令和元年度

令和７年度

取得者

取得率

取得率

合計取得率

4人

4人

100.0％

100.0％

５日以上取得率

4人

0人

0.0％

20.0％

目標：令和７年度 男性職員の配偶者出産休暇（２日）及び育児参加のための休暇（５日）取得率
100.0％
上記休暇の合計５日以上取得率
20.0％(2) 目標を達成するための取組及び実施時期① 職場優先の考え方や固定的な役割分担意識等を是正するための情報提供や研修等による意識啓発を行う。（継続実施）② 子育てや介護等で時間に制約のある職員が、職業生活と家庭生活との両立を図り、十分な能力を発揮できるよう、時差出勤制度の導入やテレワークの検討等を行い、職員の多様な働き方を推進する。（継続実施）③ 長時間勤務の是正のため、所属長は業務の廃止・合理化・配分等を見直し、時間外勤務の縮減に努めるとともに、休暇の取得を促す。
（継続実施）④ 子育てに関する休暇・休業制度等を周知するハンドブックを作成し、男性職員の育児に伴う休暇・休業等の取得を呼びかける。（令和３年度）⑤ 職員が安心して休暇・休業制度を取得できるよう、職場内の仕事の分担の見直しを行うほか、必要に応じて後任の配置や臨時職員の採用など代替要員の確保に努める。
（継続実施）
3
入選作

発表

第3回

展

示

2020 年

9 月 23 日（水）～10 月11日（日） 一般の部

中学生の部・・・・・・・・・・・33 点

開場時間：9：00 〜19：00

場：白鷹町文化交流センター あゆーむ（ギャラリー）観覧料：無料 ※展示作品は、入選以上の作品とします。

表彰式
会
時

約 38 点小学生の部・・・・・・・・・・・33 点

休館日：9 月 28 日（月）、10 月 5 日（月）会

作品部門
（高校生以上）・・・・・

審査員
松 田

2020 年

茂 （日展会員・東光会副理事長）

番 場 三 雄 （日本美術院同人・前東北芸術工科大学教授）

9 月 27 日（日）小 林 俊 介 （山形大学教授・博士〈芸術学〉・画家）

場：白鷹町文化交流センター あゆーむ（ホール）間：14: 00 より

お問い合わせ表彰式終了後に、ギャラリ−にて希望者に審査員による作品講評を行います。

主 催：梅津五郎芸術賞公募展実行委員会
共 催：白鷹町文化交流センター
後 援：白鷹町、白鷹町教育委員会〒992-0771
山形県西置賜郡白鷹町鮎貝 7331 番地
白鷹町文化交流センター あゆーむ内「梅津五郎芸術賞公募展」事務局
TEL. 0238-85-9071

マスクの着用と隣の人と距離を開けてのご 観覧にご協力をお願い致します
令和 4 年 11 月 30 日

トーセイ·アセット·アドバイザーズ株式会社に対し「サンフル押上 I」ほか 4 棟にかかるDBJ Green Building 認証を実施
トーセイ·アセット·アドバイザーズ株式会社（東京都港区、代表取締役社長：若林 要）が運用する以下の共同住宅 5 棟に対して、DBJ Green Building 認証が付与されました。
認証結果

対象物件

サンフル押上 I
アーデン土佐堀アスリート本町リバーウエスト
アーデン駒沢大学

非常に優れた「環境・社会への配慮」がなされた建物

南堀江プライマリーワン

優れた「環境・社会への配慮」がなされた建物

認証物件は以下の通り。

【サンフル押上 I】（東京都墨田区業平三丁目）
認証種別：新規非常に優れた「環境・社会への配慮」がなされた建物

竣

工：平成 19 年 4 月【アーデン土佐堀】（大阪府大阪市西区江戸堀一丁目）
認証種別：新規非常に優れた「環境・社会への配慮」がなされた建物

竣

工：平成 20 年 10 月

【アスリート本町リバーウエスト】（大阪府大阪市西区川口一丁目）
認証種別：新規非常に優れた「環境・社会への配慮」がなされた建物

竣

工：平成 19 年 8 月【アーデン駒沢大学】（東京都世田谷区野沢二丁目）
認証種別：新規非常に優れた「環境・社会への配慮」がなされた建物

竣

工：平成 18 年 11 月

【南堀江プライマリーワン】（大阪府大阪市西区南堀江三丁目）
認証種別：新規

優れた「環境・社会への配慮」がなされた建物

竣

工：平成 19 年 3 月

お問い合わせ先：
株式会社日本政策投資銀行 DBJ Green Building 認証チーム grp_esg@dbj.jp
一般財団法人日本不動産研究所 ESG 支援チーム gbc@imail.jrei.jp
とふれあいの平成27年11月【営業時間】 ９：００～１８：００
【定休日】
日/祝祭日
【電話番号】 0224-61-0721

介護ショップ
朝夕の寒気が身にしみる季節となりましたが、いかがお過ごしでしょうか。
ふれあいの森では寒い冬を元気に乗り切るための暖かい商品や、風邪・インフルエンザ対策のための商品をご用意しております。また、皆様への日頃の感謝を込めて１１月２５日よりクリスマスプレゼントキャンペーンを行いますので、ぜひお気軽にお立ち寄りください。心よりお待ちしております。

角田市福祉まつりに参加して１０月１８日(日)角田市総合保健福祉センター(ウェルパークかくだ)の、かくだ福祉まつりに参加しました。
今回ふれあいの森では、介護用品の紹介の他、少ない量で高カロリーを摂ることのできる、栄養補助食品の試食・紹介をさせていただ
き、お客様からも『美味しい！』『食べやすい』と、とても好評でした。
今年もたくさんの方に足を運んで頂き大盛況のうちに終了しました。

少ない量で、高エネルギーを摂ることのできる、大人気のゼリーです。１パック２２０ｇで３００kcal。１０種類の味で、楽しく美味しく栄養補給ができます。

栄養補給・水分補給食品

エンジョイゼリー (栄養補助）

１本 ￥２４７(税込)※ふれあいの森にて販売しております。

ふれあいの森で取り扱っているインフルエンザ・ノロウイルス対策商品です。
首にかけるネームホルダータイプと、お部屋に置くだけのルームタイプがあります。

ネームホルダータイプ
1,080円 (税込)
ネームスペア864円 (税込)

ルームタイプ
1,990円 (税込)

クリスマスプレゼント
キャンペーン
この冬に向けて、とてもホットなクリスマスプレゼントを贈ってみてはいかがでしょうか？
それぞれの思いに合わせて、ふれあいの森がお手伝いさせていただきます。

期間１１月２５日(水)～１２月２５日(金)やわらか湯たんぽ
冬場の就寝時に手足が冷えて寝付けなかったり、目覚めたりとそんな経験ありませんか？電気毛布まで必要ないけど手足を温めたい方にちょうど良い電気湯たんぽ。充電時間15分で約8時間
ぽかぽかです。
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３,８８８円（税込） ２,５００円(税込)

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裏地がボアになっており、膝を保温するサポーターです。伸縮性があり、ほどよいフィッ
ト感！足首まで下げればレッグウォーマーとしても使えます。
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車椅子・クッション・シルバーカー
杖・歩行器・靴・その他介護用品等

歩行の頼れる味方。介護シューズ、杖で足元と手元のおしゃれをしましょう

素敵なラッピングでお届け致します！
第２５号
２０２２年３月発行

新型コロナウイルス感染症状況により開催出来ませんでしたが、２年ぶりに、柔道・空手道・剣道・居合道・空道・合気道の６種目による寒稽古が開催されました。
“酷寒を克服して稽古に励み、逞しい体力と気力を養うべく”古来より伝統として『寒稽古』
を本協議会に加盟する武道館の共通の事業として実施することにより、地域における武道の一層の発展、充実を期するとともに青少年の健全育成を図り、さらには武道愛好者相互の連携を深めることを目的としています。
参加者数２１０名が、寒い中元気に稽古に励みました。今年も武道愛好者としての活躍と、名取市の愛好者が増えることを期待しております。
日
程：令和４年１月９日（日）会
場：名取市閖上小中学校体育館及び武道場
種
目：柔道・剣道・居合道・空手道・空道・合気道
参加対象：小中学生・高校生・一般
主催：宮城県公立武道館協議会
ＮＰＯ法人名取市体育協会
後
援：（財）日本武道館・宮城県武道協議会
全国都道府県立武道館協議会
名取市教育委員会
主管：名取市柔道協会・名取市空手道協会
名取市剣道連盟・名取市空道協会
名取市合気道協会

≪合気道

≫≪空道≫

≪

居合道

≫

≪ 空手道

≫

≪剣道≫

≪柔道

≫べて従来
終わ今後営し力・講師：髙橋もゆる氏
もゆる氏よりメッセージ（信用堂スポーツ企画 代表）
自粛生活が長引き、閉じこもりによる心身の機能低下という弊害も深刻に懸念されております。
姿勢が悪くなったり体重が増えたりしていませんか?!運動で心も身体も元気を取り戻して行きましょう。キツい運動でなくても継続することで効果が出ます。
自分にあった運動を生活習慣として継続的に取り組んでみましょう!自粛が解けていざ外へという時に身体が思うように動かないなんてことのないように、いつやるの？！今でしょ！(^-^)▼タオル運動①・②ともタオルがたるまない様に、軽く外側に引っ張りながら行います。
手だけの運動にならないようにお腹に力を入れて肩甲骨を動かします。

②チェストプレス①ショルダープレス

もの足りない方は、タオルをペットボトル等に持ち替る
逆にキツい方は椅子に座ってもＯＫ

両手でタオルの両端を持ち胸の前で構える。
そこからタオルを水平のままゆっくり押したり引いたり前後に動かします。

両手でタオルの両端を持ち、首の後ろで肩に担ぐように構える。そこからタオルを水平のままゆっくり上下に動かします。

◀足腰・体幹の運動
片足で立ったまま、駆け足するように両手を大きく振りながら浮いてる足を大きく引き上げたり、後ろに引いたりをバランスをとりながら繰り返す。
もの足りない方は、手足を大きく動かしたり、重心を低くして強度を上げて挑戦♪

令和４年２月９日（水）、名取市文化会館において、名取市に対し、株式会社楽天野球団から楽天イーグルスロゴ入りベースセットの寄贈がありました。これは、東日本大震災を風化させず、東北から元気を発信するために楽天野球団が始められた「がんばろう東北シリーズ」の企画によるものです。今後は十三塚公園内にある名取市民球場に設置致します。
・少年用塁ベースセット１組

名称変更のお知らせ
当協会は、令和４年４月１日付で名称を『名取市スポーツ協会』に変更させて頂くことになりました。
これからもスポーツ振興発展に取り組んで参りますので、引き続きご愛顧賜りますよう宜しくお願い申し上げます。
旧名称：名取市体育協会
新名称：名取市スポーツ協会

市民体育館アリーナ照明ＬＥＤ化について
地震により、アリーナ照明が破損したことを受け、照明すべてＬＥＤ化に致しました。
従来よりも格段に明るくなりました(^^♪ワクチン接種会場が終わり次第、アリーナをご利用いただければと思います！
今後も、新型コロナウイルス感染症等の拡大防止に向けて運営してまいります。検温やマスクの着用、手洗い等のご協力・ご理解をお願い致します。

東京オリンピック聖火リレートーチ展示
名取市庁舎 正面入り口に展示していた、オリンピック聖火リレーのトーチを体育館内にて展示することとなりました。聖火リレーの写真とともに展示しておりますので、ご来館際はぜひご覧ください。

体育館利用者からの絵手紙の紹介
先日、体育館を利用した方から絵手紙を頂戴しましたので、写真にてご紹介させて下さい☆
とても可愛らしい絵手紙ありがとうございました。これからもご来館の皆様が快適に利用できるように努めて参ります。
職員一同４月からの新職員の紹介3月から勤務しています。
先輩方からたくさん学ばせていただき、早く仕事を覚えたいです。
地域の方々をはじめ、体育館を利用される方々に貢献できるよう精一杯頑張りますのでよろしくお願い致します。
猪股 佳奈代表）

Information
令和４年度体育施設貸切使用申請の受付について
令和４年度の体育施設の貸切使用申請を２月２２日(火)午前８時３０分から受け付けております。
≪対象の体育施設≫①市民体育館（アリーナ、武道場など）②十三塚公園体育施設（球場、陸上競技場）≪申請受付場所≫
市民体育館 事務室
≪受付時間≫
午前８時３０分～午後５時００分（年末年始以外）≪体育施設の申請受付期間≫①市民体育館（アリーナ、武道場）
利用日の６ヶ月前から利用する月の前月１０日まで（市民及び市内機関・団体）
利用日の３ヶ月前から利用する月の前月１０日まで（市外利用者及び市外機関・団体）※例：６月に利用する場合は、５月１０日までが申請受付期間になります。

②十三塚公園体育施設（球場、陸上競技場）
利用日の６ヶ月前から利用日の３日前まで（市民及び市内機関・団体）
利用日の３ヶ月前から利用日の３日前まで（市外利用者及び市外機関・団体）◎令和４年度の有料体育施設の空き状況については、「名取市体育協会ホームページ」に掲載していますので、ご確認ください。(http://natori-taikyou.or.jp/)【問い合わせ】
NPO法人名取市体育協会（名取市民体育館内）
昨年に引き続き、新型コロナウイルスの住所：〒９８１－１２２４
感染拡大でほとんどの事業が開催されず
宮城県名取市増田字柳田２５０に現在に至っております。
今年度こそはと期待しているところです。 TEL：０２２－３８４－３１６１
新型コロナウイルスの収束を願うばかり
FAX：０２２－３８４－３１６３です
E-MAIL：taikyou@natori-taikyou.or.jp（T・T）
令和 6 年度
№項

ＮＰＯ法人名取市スポーツ協会事業助成概要
目金額

摘要スポーツ大会
助成費（様式１）

市民を対象にした各種目スポーツ大会に助成
20,000 円※各種大会ごとに 20,000 円を助成、上限を 100,000 円とする。

指導者講習会2
助成費（様式２）

指導者・審判員のための講習会・10,000 円 研修会ごとに 10,000 円を助成
※上限を 20,000 円とする。

スポーツ教室3
助成費（様式３）

市民を対象にした各種目スポー
20,000 円 ツ教室に 20,000 円を助成
※上限を 20,000 円とする。

交流会事業
4 助成費
（様式 4）

他市町村との交流会に 20,000 円
を助成
20,000 円 （加盟団体が主催・主管する県大会・仙南大会等も該当）※上限を 20,000 円とする。

加盟団体連携事業
助成費
5（様式 5）
令和 6 年度新規

各単位協会の会員数やチーム数が減少傾向であることから、組織15,000 円
力強化の事業に対する助成。
※上限を 15,000 円とする。

中学生等スポーツ教室（部活動地域6移行準備）委託費（様式 6）

中学生の部活動地域移行の検討を進めるための教室開催に係る委
150,000 円
託事業。
※上限を 150,000 円とする。

1注 1） スポーツ大会とは、加盟団体が主催する大会です。
（市民総合スポーツ祭の加盟団体競技は対象になりません）
注 2） 総合型地域スポーツクラブは、№1～4 の合計助成費の上限額は、6 万円といたします。
注 3） 申請様式は、「スポーツ協会ＨＰ－各種様式」からダウンロード出来ますので、ご活用下さい。
Waseda University Global COE Program,‘Global Institute for Asian Regional Integration’Investigative Research Assistance Achievement Report

Affiliation

GSAPS/GIARI RA Year

Itinerary

D2Name04/11/09 ～05/01/09

WIRTH Christian(Month/Date/Year)

Destination (Name of city and country)
Beijing, People’s Republic of China

Research objectives
The research project undertaken here, shall contribute to the understanding of regional
cooperation in Northeast Asia by looking at Japan-China security relations. It analyzes theinterplay between the management of policies in traditional security on the one hand andnon-traditional security on the other hand.
Based on neo-functionalist explanations of regionalism, it is often argued that East Asian
regional cooperation in response to non-traditional security concerns is easier to achieve
than cooperation in traditional security matters (Akaha 2004; Valencia 2000; Wang Yong2005). The main argument is that non-traditional security threats are of a kind which create
imperatives for states to work together in order to solve the problems affecting their national
security successfully. Moreover, it is argued that cooperation in areas of non-traditional
security, or ‘functional cooperation’, contributes to the building of political trust and therefore
leads to increased international cooperation. Other reasons might be that relevant issues are
not associated with deliberate, targeted and sudden state action which threatens the core ofanother state’s sovereignty, that is territorial and political control. So as to assess theneo-functionalist claim, and given the profound impact of globalization and rapid economic
development on East Asian states and societies, an important question is therefore how
issues of non-traditional security and issues of traditional national security relate toeach-other.

Research project
According the research plan of the PhD thesis, and in order to assess the levels ofcooperation between Japan and China since 1994, the interviews conducted during thisresearch trip had the following objectives:
1. Clarify the amount, as well as the nature and meaning of cooperative measures in theareas of politics/military, environment and law enforcement at sea by getting more
specific information than available through literature and internet research;
2. Explore the perceived amount and nature of cooperative measures which are desirable
in the future and the difficulties which hindered their implementation in the past;
3. Analyze how scholars and officials perceive the correlation and causality between
security cooperation in traditional and cooperation in non-traditional issues.

Achievement-Interviews and exchange of ideas with scholars, researchers and officials fromuniversities, government-related think tanks and ministries;-Contacts and preparations for future research trips were made.

Confirmed by person in charge of project promotion (signature and seal)
Academic Adviser
Sub Adviser(Note: please write within a length of two A4 pages. Space for each item can be changed tosuit.)
会場使用上の注意事項
水沢総合体育館
駐車場についてチームのバスは、第１駐車場を利用してください。
第２駐車場は、普通自動車のみの利用とします。
体育館裏側の駐車場は、大会役員・競技役員のみの駐車とします。
係の支持に従って駐車するようにお願いします。
大会初日に関しまして、地元高校生補助員の数が不足しています。駐車場に係の補助員がいない場合も考えられますので、上記掲載の部分を遵守していただき混乱がないようにご協力お願いします。
体育館の出入りについてチーム、応援団、一般観覧者の出入り口は２階とします。
１階正面玄関は、大会役員・競技役員・地元高校生補助員のみの利用とします。
下足は各自で管理をお願いします。出入り口付近に下足を置いたまま、会場内に入ることがないようにお願いします。下足用のビニール袋等は特に準備しませんので各自でご用意ください。
ここ最近、出入り口利用のマナーが悪く、体育館側から苦情が届くケースがありますので、選手・応援の方々への確認を忘れずにお願いします。
観客席の一部が、テレビ中継用に仕切られています。その部分での試合観戦は控えてください。

金ケ崎町文化体育館
駐車場について体育館前の駐車場が満車の場合は、道路を挟んだ体育館南側の空き地スペースがありますので、そちらを利用してください。
チーム、応援団、一般観覧者の出入り口は２階からとします。
１階玄関は、大会役員・競技役員のみの利用とします。
下足用のビニール袋等は特に準備しませんので、各自でご用意ください。下足の管理は各自でお願いします。
上履きをご準備ください。

胆沢総合体育館
駐車場について体育館の駐車スペースが満車の場合は、道路向かいの屋外運動場の駐車スペースを利用してください。
下足の管理は各自でお願いします。出入り口付近に下足を置いたまま会場内に入ることがないようにお願いします。下足用のビニール袋等は特に準備しませんので、各自でご用意ください。
上履きをご準備ください。

各会場共通
土足は厳禁です。
館内では、アリーナ以外でのボール使用は禁止です。
指定の場所以外での喫煙はご遠慮ください。
DATA SHEET ： TDS-00350043
Copyright(C)2017 3D Corporation

TS-HDE230ZN
2Megapixel Low Light HD-SDI & IP Hybrid x30 Zoom Camera with image enhanced
2メガピクセル低照度 HD-SDI & IP 光学30倍ズームカメラ イメージエンハンスドボード搭載

HD-CCTV
2Mpx

2メガピクセル 1/2"CMOSセンサー
多様な出力 HD-SDI, CVBS, HDMI, IP
光学30倍 6～180mm、デジタル32倍
最低照度0.002lux（白黒感度アップ）
イメージエンハンスドボード搭載
IPv4、IPv6対応
SD/SDHCメモリスロット付
音声双方向オプション：電源、ブラケット（これらは本体に付属しておりません）

カメラ

信号出力
撮像素子
有効画素数
解像度
アスペクト比HD-SDI / CVBS / HDMI、 IP
1/2" CMOS 2メガピクセル
1937(H)x1097(V) 2.12MP
1080P30FPS、720P60/30
16：9スキャン方法

プログレッシブ

最低照度
S/N比
シャッタースピードレンズ
画角 水平x垂直電子ズーム

カラー：0.15lux、白黒：0.01lux、 カラーDSS：0.375lux、白黒DSS：0.002lux
50dB以上(AGC OFF)
1/30～1/30,000秒
光学30倍 6（F1.5）～180（F4.3）mm
ワイド：(H)61.2°x(V)35.7°、 テレ：(H)2.32°x1.31°
OFF/2倍～32倍
OFF/2倍/4倍
OFF/ON
OFF/WDR/BLC/HLC
Auto/DAY/NIGHT/EXT（外部）Auto/One-push/Manual/Indoor/Outdoor
OFF/ON
OFF/Low/Middle/High/Auto
OFF/ON 24エリア
OFF/ON 3エリア
Off/H/V/H&V

電子スローシャッター
自動利得調整（AGC）
逆光補正（BLC/WDR）

デイナイト
ホワイトバランス
デフォッグ
DNR

プライバシーマスク
動き検知
デジタルフリップ
イメージエンハンスドボード
処理対応解像度
機能
エンハンスモードエンハンスレベル
消費電力
RS485制御 インターフェース
制御プロトコル
ボーレート
環境
映像ケーブル
伝送距離 HD-SDI
伝送距離 HD-TVI
電源
定格電流
外形寸法
重量
使用環境温度/湿度
保管環境温度

720p30/60、1080i60、1080p30
Off/Auto/Manual
Auto/Defog/Night
Auto/Manual
最大450mA（DC12V）
RS485（2線）
PelcoD/PelcoP/Visca
2400/4800/9600/19200/38400/57600/115200
5CFB以上 ※HD-SDI用ケーブルを推奨
1080P 100m、720P 200m ※延長する場合は、距離毎に中継器が必要
1080 300m（RG59）
DC12V ±10％、 PoE 802.3af
最大1A
W72.6xH80xD229mm
約1.2kg-10℃～50℃ / RH 0％～90％-20℃～60℃ / RH 0％～90％

製品の仕様・デザインは予告なく変更することがあります。

株式会社スリーディー
154-0004 東京都世田谷区太子堂4-1-1 TEL：03-5431-5971 FAX：03-5431-5970 e-mail：info@3d-inc.co.jp

Jan-17

DATA SHEET ： TDS-00350043
Copyright(C)2017 3D Corporation

TS-HDE230ZN
2Megapixel Low Light HD-SDI & IP Hybrid x30 Zoom Camera with image enhanced
2メガピクセル低照度 HD-SDI & IP 光学30倍ズームカメラ イメージエンハンスドボード搭載

通信

イーサネット
画像圧縮方式
解像度
ストリーミング
アラーム
音声圧縮方式
IP
プロトコル
Micro SDカード
対応OS
WEBビューアー

HD-CCTV
2Mpx

RJ45 10/100Base-T
H.264、H.265/MJPEG
1920x1080, 1280x960, 1280x720, 1024x768, 800x600, 720x576, 640x480, 320x240
トリプル入力1 / 出力1G7.11 u-law 双方向
IPv4、IPv6対応
TCP/IP、UDP/IP、RTP(TCP)、RTCP、RTSP、NTP、HTTP、HTTPS、SSL、DHCP、
PPPoE、FTP、SMTP、ICMP、IGMP 他
SD、SDHC対応
Windows VISTA以降/MAC OS X以降
Microsoft IE, Firefox, Google Chrome, Apple Safari■外形図 単位：mm■HD-SDI接続例 同軸ケーブル5CFB フルHD 100mまで※100m以上伝送する場合は、中継器を設置するか、光変換します。

HD-SDI
デジタルレコーダー

HDMI

DC12V
PC
※LANケーブルは、100m毎に中継が必要です。
なお、ケーブルの質により、伝送距離は変わりますので、目安としてください。長距離の場合は、光等で通線下さい。
製品の仕様・デザインは予告なく変更することがあります。

株式会社スリーディー
154-0004 東京都世田谷区太子堂4-1-1 TEL：03-5431-5971 FAX：03-5431-5970 e-mail：info@3d-inc.co.jp

Jan-17
小野新町小学校だよ り【 教 育 目 標 】
自 ら 学 び心 豊 か でたくましい子ども

平成２９年９月２９日
小 野 新 町 小 学 校
発行責任者
校 長 有賀 仁一

実りの秋・充実の秋に！
マラソン大会にむけて走ってます！
～ 朝のマラソンタイム！ ～毎朝７：３０～７：５０までの時間、“朝のマラソンタイム”と称し、自主的な活動で子どもたちが校庭を走り、走力アップに励んでいます。低学年から高学年まで多くの子どもたちが入り交じって、熱心に走っている姿は、見ていてとてもいいものです。子どもたちそれぞれに目標がありますが、人よりたくさん走りたいと朝７時前に登校して走り始める子どもが出てきました。
これには教頭先生からストップがかかり、先生方が校庭に出て指導できる時間内で練習するように指導しました。安全に配慮しながら、子どもたちのがんばる姿を応援していきます。
マラソン大会には、毎年多くの保護者の皆様がおいでくださり、大会を盛り上げていただいています。今年もぜひ、お時間の許す方はご来校の上、ご声援いただければ幸いです。
※ 期日は裏面を参照ください。開催時間は、各日とも９：１５～１１：０５になります。

学校外でも活躍する子どもたち！
～ 地域のイベントや行事に参加！～
２３日（土）吹奏楽部が、おのショッピングプラ
ザのイベントに招待されて、今年の曲「Fire Dance」等３曲を演奏披露してきました。１８日（月）の町敬老会に続いての発表で、多くのお客様から大きな拍手をいただいていました。
塩竈神社例大祭では、５年の宗像星さんと宗像亜恋さんが巫女舞に、３年の大楽晴生君が大倉獅子舞に初挑戦します。１０月１１日には、磐越東線全線開通１００周年イベントで、６年の郡司諒君と上遠野愛和さんが１日駅長を務めます。
１４日（土）には、合唱部が広野町の“第２３回ひろの童謡まつり”に招待されて、童謡や唱歌を披露してきます。この他にも、地域の様々な場面で子どもたちが活躍！いいことですね。

ご存じでしたか？“チャレンジ・パワーアップ”～ 放課後の学習支援・指導！ ～本校では長年、特設部活動として“合唱部”“吹奏楽部”“陸上部”“自転車部”があり、先生方が分担して指導に当たっています。この特設部活動には“全教員でかかわろう！”という趣旨で、担当者を割り当て“チャレンジパワーアップ”という全校生にオープンな特設部活動も設けています。希望する人はだれでも参加できます。時期により異なりますが、週２～４日、放課後（15:00 または 16:00 ～16:30）に会議室で開いています。毎月、担当教諭から各担任に予定表が渡され、子どもたちに周知されています。
最近は、昼の放送で呼びかけていることもあり、参加者が増えています。宿題や自主学習などの分からない部分の学習を、担任とは違った先生と一緒に勉強することができる時間です。
ご家庭でもぜひ参加について勧めてあげてください。

校長のうれしかった出来事～ 自主的に校地内のゴミを拾い集めてきてくれた子どもたち！ ～１９日（火）の放課後、スクールバスを待つ子どもたちが前校庭で遊んでいる中、３年２組の桑澤叶飛君と吉田安里君の２人が、「校長先生、ゴミが落ちていたので拾ってきました。ぼくらもっと拾ってきていいですか？」というので、「ありがとう！じゃあ、ゴミを入れる袋をあげよう」と渡すと、アイスの空袋や菓子袋、空き缶、たばこの吸い殻等、たくさんのゴミを拾い集めてきてくれました。
私も時々、ゴミを拾いながら校地内を歩きますが、その都度、心ない人の行為を残念に思います。昨年度は、全校集会で何度か実物を見せながら話しましたが、今年度は特に話していない中での２人の行為で、とてもうれしい出来事でした。

寄贈書紹介～ 絵本：忘れたい 忘れない… ～今月“国際ソロプチミスト田村”さんから寄贈いただきました。東日
本大震災の記憶を留め、後世に教訓を残したいと高校教師であった髙木徹氏が作画されたものに、いわき総合高校の先生方が英文を加え、国際ソロプチミストマリンいわきの支援を受け、絵本として完成させたものです。当時の情景がよく描かれた秀作です。来校の際、機会があったら手にとって見てください。
～ 雑誌：ちゃぐりん ～長年“ＪＡ福島さくら”さんから寄贈いただいています。図書室の雑誌コーナーにおいていますが、毎号来るのを楽しみにしている子どもがたくさんいます。子ども向けの雑誌で、様々な話題や学習関連ニュース、連載漫画等盛り沢山です。私が子どもの頃にあった「こどもの光」の流れをくむもので、私も懐かしみながらページをめくります。

十月の 行事予
定１日（日）塩竈神社例大祭
２日（月）安全点検 宿泊学習①５年（那須甲子青少年自然の家） 森林環境学習
３日（火）宿泊学習②５年４日（水）宿泊学習③５年５日（木）集金日 企画委員会 ＰＴＡ総務委員会
６日（金）集金日 マラソン大会（１・２年） 職員打合せ
８日（日）磐越東線全線開通１００周年記念１日駅長（６年：郡司諒・上遠野愛和）
９日（月）体育の日
１０日（火）給食費口座振替日 企画委員会 現職教育全体会⑫
１１日（水）マラソン大会（３・４年） 全校集会⑧ 委員会活動⑦
１２日（木）マラソン大会（５・６年）
１３日（金）鑑賞教室（仙台フィルハーモニー管弦楽団） 学年主任会⑥１４日（土）ふくしまリレーズ（特設陸上部） ひろの童謡まつり（特設合唱部）
１５日（日）県ＰＴＡ研究大会いわき大会
１６日（月）マラソン大会予備日① 就学時健康診断 ４校時限 全学年弁当日
１７日（火）マラソン大会予備日② 企画委員会
１８日（水）地区小教研学習指導法研究会 ３校時限 給食なし
１９日（木）杉の子１組授業研究会
２０日（金）社会科見学学習（３年：農業） 職員会議⑨ 服務倫理委員会⑧２２日（日）福島県算数・数学ジュニアオリンピック（本校から２名参加）
２３日（月）現職教育（研究公開準備）
２４日（火）県教委指定学びのスタンダード研究公開 全学年弁当日 企画委員会
２５日（水）幼小給食交流（５年）
２７日（金）町小中学校音楽祭 全学年弁当日
２８・２９日小町ふれあいフェスタ
３０日（月）新小まつり係児童打合せ・会場作成 稲刈り（５年）
３１日（火）月末統計（２１日） 学年主任会⑦ 企画委員会
関数的な見方や考え方をはぐくむ数学的活動の充実（第二年次）―見いだし，よさを実感する活動を通して―
長期研究員

Ⅰ

研究の趣旨

２

全国学力・学習状況調査の結果を全国の正答率と比較すると,福島県は「関数」の領域が，「数と式」

小澤誠

研究の内容と実際（対象生徒：第２学年27名）(1) 意図的な学び直しを取り入れた学習内容の工夫①

補充的な学び直し

や「図形」の領域より，大きく落ち込んでいる。ま生徒のつまずきや不十分な理解を克服するために，た，同調査の質問紙の中の「数学の勉強は大切だと既習事項の定着のための学び直しとする。音声計算思いますか」という項目についても，同様に大きく

トレーニング法※を取り入れ，授業開始３分程度で行落ち込んでいる。「関数」の学力を高め，さらに数学った。自力解決の場面であきらめてしまいがちな生に対する意識の改善を図るためには，「関数」の領徒に対しても，「やってみたらできた」という経験を域において数学的活動が有効に機能する場面を明らさせることにより学習意欲を高めていった。
※

かにし，生徒の学習状況に配慮しながら数学的活動を適切に位置付けていくことが大切である。そこで②

志水廣氏（愛知教育大学）考案の計算法

発展的な学び直し異なる学年や異なる領域の内容の相互関係を意識

本研究では，関数的な見方や考え方をはぐくむ数学し，新しい学習内容を定着させる学び直しとする。

的活動の充実をめざし，本研究主題を設定した。

例えば，一次関数の変化の割合について，反比例をⅡ研究の概要再度取り上げ，その変化の様子やグラフの形状につ

１

研究仮説

いての理解をより確かなものにするとともに，変化｢関数｣の領域において，下記の１から３の視点に基の割合が一定でない関数が存在することを具体的にづいた数学的活動を適切に位置付けていけば，関数理解できるようにした。また，「数と式」の領域で的な見方や考え方についての能力が高められるであも，変化や対応に関する内容で見いだす活動を充実

ろう。

させ，新しい関数の学習に生かせるようにつなげて【視点１】

意図的な学び直しを取り入れた学習内
容の工夫

【視点２】

関数関係を見いだす活動の充実いった。
(2) 関数関係を見いだす活動の充実①

関数のよさが実感できる教材の開発・活用
日常生活や社会の事象から,関数とみなし,未知の【視点３】 利用するよさを実感する活動の充実状況を予測し関数のよさを実感できる教材を開発し，活用した。例えば，一次関数の導入では，放射温度計を用いた５分間の実験のデータを教材として用いた。その温度変化の様子から，１分間に上昇する温度変化を一定とみなし，一次関数を見いだしたことで，水が90℃になる時間を予測できるようにした。
②

予想する活動の重視｢自分の予想は正しいのだろうか」「正解や理由をきいてみよう」というように授業の中に予想する活動
研究仮説概念図を取り入れることで，考える必要感につなげた。例- 72 -

えば，新幹線のダイヤグラムを利用する授業では，ついて，把持テストの正答率が事後テストを上回っ

時刻表を基に「東京に行くまで，はやぶさと何回すていた。

れ違うか」を予想させることにより，生徒は自分の把持テストで正答数が増えた生徒の中には，「変化予想と比較しながら最後まで意欲的に取り組んだ。

から関数であるかを考えるようになったり，関数を(3) 利用するよさを実感する活動の充実

見付けようとしたりするようになった」「身の回りに①関数がどのように表れているか考えるようになった」

伝え合う活動の充実関数関係を見いだしたことについて「なぜ○○君など，数学の授業で学習したことを生活の中で活用はそう考えたのかな」「なぜそう思ったのかな」などしようとする感想が多かった。学級全体としても，「数の視点を与え，ペアやグループで伝え合う活動を取学の勉強は大切だと思いますか」という項目でも改り入れた。表，式，グラフを用いて表現し明らかに善が見られた（図２）。意図的に学び直しすることでなったことを，生徒が他者に説明することで，「あっ，既習事項が定着し，また，身の回りから数学を見いなるほど｣｢そう見ればよかったのか｣などと新たな視だし，そのよさを実感したことが，様々な事象を変点を持ち，その理解を一層深めた。

化や対応に関連付けて考え，問題解決しようとする②

姿につながっていったと考えられる。

振り返りの充実見いだした関数のよさが実感できれば，生徒はよ

数学の勉強は大切だと思いますか0%

り意欲的に関数を利用する。予想できなかったことが，関数とみなしたことで未知の状況を予測できたという質的な変化が分かるように板書を工夫し，終20%

40%

H26
全テ
(福島)

47.7%

H26
5月
（学級）

50.0%

H26
10月
（学級）

末では「○○のように考えたら解決できた」と生徒

80%

34.4%

どちらかといえばあてはまるがよさを再認識できるように感想を書かせる活動を100%

12.1%

42.3%
65.4%

あてはまる充実させた。発表内容や伝え合う活動を精選し，適60%

5.8%
7.7%

30.8%
どちらかといえばあてはまらない

3.8%
あてはまらない

図２ 意識調査(2)

手だての有効性

用の時間も十分に確保した。グラフや式に表すこと

意識調査では「授業では，表に整理するなどしてで「変化の割合を一定とみることが大切だ」という，関係やきまりを予想することは大切だ」という項目関数のよさの実感を伴った理解につなげていった。

で｢あてはまる｣と答えた割合が，38.5％から53.8％に，「みんなが考えを発言し,話し合いながらまとめⅢ研究のまとめていく授業は,考える力がつく」という項目で34.6％

１

研究の成果から53.8％に増加している。この結果から，予想する活動, 伝え合う活動がお互いに関連してさらに理(1) 関数的な見方や考え方の向上
全国学力・学習状況調査の類題である定着確認シ解が深まったことが分かる。

ートを事後テストで用いた。その正答率を確認する

２と，全ての問題でサンプル校を上回った。さらにそ「数学の授業で，分かるようになったできるようにの後も定着しているかを見るために，３週間後に把なったと感じることが多い」という項目で，改善が持テストを行った（図１）。本研究で重視した二つのあまり見られなかった。否定的にとらえている生徒

数量の変化や対応の関係に着目して考察する問題にの中には，伝え合う場で十分に表現できない生徒も(%)

今後の課題いる。お互いにやりとりしていく過程で表現の高まりが感じられ，理解が深まっていくように伝え合う活動をさらに充実させていきたい。
また, 数学のよさを実感できる授業をどの領域でもできるように，単元計画を再考しさらなる教材研
図１

定着確認シートの正答率（一部）究を行っていきたい。
- 73 -
団体全体としての取組確認・評価表
団体名

東神楽町

評価実施年月日

2018年1月29日

備考
基本的 対象の把握対応の徹底

団体全体として定期的にアクセシビリティ対応の対象となるコンテンツを洗い出し把握している団体として統一したガイド 団体内で使用するガイドララインの策定
インを策定しており、最新のJIS X 8341-3に対応している
段階的 公式ホームページ（公式拡大
ホームページのスマートフォン向けサイトを含む）

全HTMLを対象としてウェブアクセシビリティ方針を策定・公開し、方針の見直しを行いながら取り組んでいるポイント集計欄
小計

中計

満点
ポイント

683

12

920

3

33

公式ホームページ以外のサイト等（関連サイト／ウェブアプリケーション、ウェブシステム／スマートフォン向けサイト／携帯電話向けサイト等）
民間に管理を委託（指定管理者による管理等）する施設等のホームページ等
合計
校長あいさつ

本校は、平成２９年４月１日、福島県田村市に開校しました。小中学部は、旧春山小学校に、「春山校舎」として、高等部は、船引高等学校内に、「石崎校舎」として、開校しました。二つの校舎をもつ新しい学校です。

―春山校舎――石崎校舎―

今年度は、小学部２４名、中学部９名、高等部５名、計３３名の児童生徒がそれぞれの校舎で学んでいます。
本校は、『自立』～自分らしく、生き生きと～『希望』～明るく、夢をもって～『共生』～共に、心豊かに育つ～を校訓に教育活動を行っていきます。
そして、児童生徒一人一人の夢の実現を目指して、『主体的に学ぶ力』『夢を育む力』『共に生きる力』を“のばす”“ひろげる”“つなぐ”教育を、教職員一丸となって取り組んで参ります。
「できることをのばす」「できることをひろげる」「できることをつなげる」
ことで、児童生徒一人一人が、地域の中で、地域とともにに学び合い、支え合いながら生きていく『共生社会』の実現を目指していきます。
緑あふれるはるやまにうぐいす歌い そよ風吹く
さあ
今みんなでひろげよう

友情の輪を

ぼくらの夢ここに♪「たむら支援学校

平成２９年４月

福島県立たむら支援学校

齊藤恵子

校歌」より
8 月 1 日（木）に平成 30 年度「オープン・ザ・郡高」を開催しました。
猛暑の中、１５００人余りの来場者をお迎えすることができました。
参加者多数のため、急遽、第 1 部と第 2 部に分けて実施しましたが、ご不便をおかけした面もあったかと思います。今後は更に良いものとなるよう改善していきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。
また、部活動関係のアトラクションも、大会等の日程と重なったために、今回は実施できませんでした。その分、9 月 1 日（土）の公開文化祭にお越しいただき、存分に郡校を堪能していただければと思います。

学校長のあいさつ

生徒による公開文化祭の紹介参加した中学生の様子

生徒会長のあいさつ

映像による学校紹介

生徒による学科紹介
６．半鐘がなる！

飯田市川路中学校二年「カーン、カーン」と半鐘がなる。二十八日午前三時頃、母が、「 Ｍ や 早 く Ｎ た ち を 連 れ て 、 新 屋 へ 逃 げ な 。」

Ｍ ・ Ｈと言って、雨靴をさがしだしてくれた。履物はあちこちに散らばっていて水はもう家の中へ入りそうだ。私も手伝って荷物を上げなくてもいいだろうかと思ったが、「 あ ぶ な い で 早 く き な 。」と叫ぶ母の声が水音にまじってとぎれとぎれに聞こえる。私たちを心配させないようにという母の気持なのだろう。表へ出たらもうひざの所まで水がついて来ている。父や母は水の増し具合、雨の降る量などを、疲れている中でみているのでしょう。
あまぐつをぬいで三人一つの傘で新屋までいった。
「 お ば さ ん 、 水 が つ い て 来 て 逃 げ て き た で 、 お ら し て 。」 と い っ た ら 、「 さ あ さ あ 、 早 く こ れ で 足 を ふ い て あ が っ て お い な 。」といって、ぼろ布を出してくれた。
あがってしばらく雨の音を聞いていたが、こんな時にあったかい言葉を一つＡ ちかけてくれるだけでも、人の情というものが、本当にうれしかった。おばさんが、「 ね と い な 。」と 言 っ て 布 団 を 敷 い て く れ た の で 、妹 た ち は 敷 い て く れ た 布 団 へ 、私 はゃんとならんでねた。 Ａ ちゃんは去年の十月生れた赤ん坊だ。とても可愛い子だ。 Ａ ちゃんの寝顔をみていたら、なにもなやみや悲しみはなく、幸福そうな顔で寝ている。いいなあ Ａ ちゃんは、と思った。おばあちゃもきた。
「 う ち も も う だ め だ 。 流 れ て し ま う 。」 と た め 息 を つ く 。
息を吸えばため息ばかり出る。私もなんだかさみしくなった。家の中を本流が流れているのだ。そして豚が五匹ばかりたすかっただけで、あとはみんな流れてしまったと言った。私は家がどうなったのか、おかあちゃ達は死にゃせんかと心配でたまらなかった。
朝になりだいぶ人の声がするようになった。大勢の人が、「 初 瀬 屋 が あ ぶ な い 。」 と い っ て さ わ い で い る 。
ザアーザアーザアーと音をたてて、竹をかついで走る人もいる。たわら、かますなどをかついで歩いていく。私は障子の穴からそれをみていた。家の少し下

Ｆ さの方は、屋根だけ出ている家が六軒もあった。白っぽく濁った水で湖水みたいだ。おばさんの話だと、Ｂ組の Ｎ さんの家は屋根まで水がついて、「助けて下さい。Ｓ ・ Ｉ 」と 旗 に 書 い て 立 て て い て 、警 察 の ボ ー ト に き て も ら っ て 逃 げ た そ う だ 。

んの方は家がつぶれたとのうわさだが、どうしているだろうか。友達の事が急に心配になってきた。皆んな無事だといいんだけど。
あの大水は悪魔だ。人を苦しめる悪魔だと思うと、こんな人の苦しみをなくす に は 、高 い 屋 根 ま で あ る 様 な 堤 防 を 作 ら な け れ ば 、そ し て 、家 の な い 人 た ち 、あっても住めない人に家を建ってもらいたいと思った。キャラメルの箱が落ちていれば、中身があるかどうかとり合いをするという。私はこんな所まで人間をつきおとした悪魔がにくらしくてたまらない。
こ れ か ら 庭 の 泥 出 し だ が 、耕 う ん 機 も オ ー ト バ イ も 自 転 車 も 泥 に 埋 っ て い た 。
泥と水と汗と悪臭の中で、みんなが力の限り働いた。しかし、雨足は激しく降り続ける。夕やみの中に天竜川、久米川はゴーゴーとものすごい音をたてて流木や石が流れ、大きくうねっていて、水は更に増しそうだ。母に言われ花御所へ行ったら、おばさんが、「 早 く ぬ い で お 風 呂 に 入 り な 。」 と 言 っ た の で 入 っ た 。
でてから牛乳をしぼるのを見ていたら、「 助 け て え 、 助 け て え 。」と女の人の声が家の方でするので、母じゃあないかと心配でならなかった。
「 そ ん な に 心 配 な ら 、 お ば さ ん が 手 伝 に 行 っ て や る は 。」 と い っ た の で 、「 お ね が い し ま す 。」 と 言 っ た 。 Ｔ ち ゃ が 、「 僕 が い く も の 。」 と い っ た ら 、「 Ｔ ち ゃ は み ん な と い っ し ょ に 家 に お い な 。」 と い っ て 出 て い っ た 。
不安と恐怖の一夜はあけた。皆無事であった。家へ行ったら畳の上を水が通っていた。家の横、はなれの方、お蔵の方から水がどんどん入っていた。畳を洗っては二階へ二十七枚上げました。後は上げられなかったので、外へつんでおいた。
あれから約二ヶ月たちました。一日一日と復旧工事は進んでいる様ですが、（三十六年）

家の方は少し雨がふると安心して眠れません。ご飯もおいしくありません。
みんなが安らかに眠れる夜にして下さい。
様式第２号（第８条関係）

競争入札設計図書等に関する質問書
令和５年月日福島県立郡山商業高等学校長 様
住所
商号又は名称
代表者氏名
電 話 番 号（作成担当者工事（委託業務）番号第工事（委託業務）名印○）

２３－７９２００－０００２ 号

郡山商業高校高効率照明改修工事
質問事項※福島県測量等委託業務条件付一般競争入札試行要領(平成 20 年 3 月 28 日付け 19 財第7998 号)及び農林水産部又は土木部が所掌する測量等の請負契約に係る指名競争入札事務処理手順(平成 20 年 3 月 28 日付け 19 財第 7986 号入札改革グループ参事通知)に基づき使用する場合は、工事を委託業務に改めること。
３ 郡 高 号 外
令和３年６月１１日
関係中学校長 様
福島県立郡山高等学校長
令和３年度福島県立郡山高等学校「オープン・ザ・英語科」について（依頼）
貴職におかれましては、益々御清栄のこととお喜び申し上げます。
さて、本校では下記により英語科の学科紹介と英語科生徒による英語スピーチ等のデモンストレーションなど軸とする「オープン・ザ・英語科」を実施いたします。
つきましては、お忙しいところお手数をおかけして誠に申し訳ございませんが、本校英語科を志願予定または本校英語科に興味のある中学３年生の皆さんにお知らせいただくとともに、参加人数を別紙様式１に記入して、７月８日(木)までに送信していただきますようお願い申し上げます。
記1

日時

令和３年７月２７日（火） ８：３０～１６：００の間の９０分間（受付時間３０分、英語科紹介及び体験学習６０分）

2

会場

福島県立郡山高等学校

3

日

程

参加者数が確定後、各中学校宛に参加時間帯と日程をお知らせいたします。
※参加者希望者多数の場合は、予定が変更になることがあります。

4内容
①
②
③
④
⑤

大講義室またはＬＬ教室

英語科代表生徒による英語科Ｑ&Ａプレゼン
スピーチコンテスト、海外研修、ＡＬＴ紹介などのボード展示
スピーチコンテスト入賞者によるデモンストレーション
英語科卒業生による中学生へのメッセージ動画上映
ＡＬＴとの授業体験

5

対象者

本校英語科を志望する中学３年生または英語科に興味がある中学３年生

6

持参物

筆記用具、上履き、下足用ポリ袋

7

その他(1) 参加申込みは、電子メールでお願いします。koriyama-h@fcs.ed.jp(2) コロナウイルス感染症対策のため、参加者は上記5に示した者に限定します。なお、当日は別紙様式2の「健康観察表」を提出していただきます。
(3) 当日の受付においては、代表生徒をあらかじめ決定いただき、代表者が受付をし、当日の参加実数をお知らせいただくようお願いいたします。
(4) 熱中症対策のため十分な水分補給ができるように準備してください。
(5) 駐車スペースがありませんので、公共交通機関を利用して御来校ください。
(6) 送迎の際は、正門付近で待ち合わせますと大変危険です。本校職員の指示に従ってください。
（7） 今後のコロナウイルス感染状況によっては、開催を中止する場合もありますのでご了承ください。
（8） 当日は、部活動の紹介や部活動の見学、その他校内の施設見学は実施しません。
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暑さの続く中、8 月 23 日に第 2 学期の始業式・賞状伝達式を行いました。
校長・進路指導主事・生徒指導主事からは、本校の文武両道の精神で、勉学に部活動に、そして文化祭に精一杯取り組み、2 学期を充実させてほしいとの話がありました。

校長の話

表彰伝達式
令和６年５月３１日
関係中学校長 様
福島県立郡山商業高等学校長（公 印 省 略）

令和６年度「郡商ミーティング 2024」の開催について（ご案内）
平素より本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、感謝申し上げます。
さて、本校の令和６年度中学生一日体験入学「郡商ミーティング 2024」を下記のとおり開催することとなりました。
つきましては、生徒、保護者及び教職員の参加についてご案内くださいますようよろしくお願いいたします。
記
１ 目 的
参加生徒の進路選択・決定に資するため、体験入学をとおして商業高校の特色並びに本校教育の概要を説明し、理解していただく。
２ 期 日

令和６年７月２５日（木）３ 会 場

郡山商業高等学校

４ 対 象

本校に関心がある中学校第３学年の生徒及び保護者・教職員とする。

５ 時 程

8:30～09:00

受 付［各教室］

9:00

開催行事及び学校説明～12:00

商業科目などの学習内容の体験及び見学
これ以降は、部活動見学希望者のみ

12:00～12:30

昼 食12:30～14:00

a 商業関係の部活動体験実習・見学（自由に体験実習・見学）
b 部活動見学（自由に見学）
c 進路相談コーナー（本校の進路に関する相談・質問）※ 参加人数により時程が一部変更になる場合があります。

６ 持参品

筆記用具、飲み物（熱中症対策）、室内ばき、下足袋
昼食（午後の部活動見学に参加する生徒のみ、昼食を持参してください）

７ 申込み(1) 「参加申込書」に必要事項を入力し、以下のアドレスへ返送願います。
●返送先：koriyama-ch@fcs.ed.jp（代表メールアドレス）(2) 申し込み期日 令和６年６月１８日（火）まで(3) 参加希望者がいない場合も、参加希望の有無欄にて「参加者なし」を選び、ご返送くださいますようお願いいたします。

８ その他(1) 12 時 00 分（昼食）以降は、希望者のみの参加となりますので、特に閉催行事は行いません。自由に体験実習・見学となります。
(2) 本校は駐車場の確保ができませんので、公共交通機関等をご利用いただくとともに、周辺の商業施設に駐車しないようお願いします。

（事務担当：総務部 教諭 黒澤 由美子 電話 024-922-0724）
福島県立須賀川養護学校 地域支援センター
平成２８年７月８日（金）発行

第２５号

福島県立須賀川養護学校
tel：０２４８－７６－２５１１ fax：０２４８－７２－４７２９
ホームページ http://www.sukagawa-sh.fks.ed.jp

子どもたちのために、共に専門性の向上を

校長

鹿目敦子

今年４月１日から障害者差別解消法が施行されました。
これまで、障がいとは、その人が持っている性質だけから生じると多くの場合考えられてきました。しかし、それだけではなく、そうした個人の性質のために働けなかったり、様々な活動に参加できなかったりするような、人々の偏見や建物のしくみといった社会のしくみにも問題があり、そのような社会と人々との関わりから障がいが生じると考えられています。
また、障がいのある人が障がいのない人より不利になることが多く見受けられます。今までは、そうした不利の原因をその人のもつ機能障害のせいと考えてきました。しかし、障害者の権利条
約は機能障害のことを考えないでつくられた社会のしくみに原因があるとしました。
障害者差別解消法には、障がいを理由に差別的扱いや権利侵害をしてはならないこと、社会的障壁を取り除くための合理的配慮を提供すること等が定められています。
学校でも、求めに応じて合理的配慮を提供しなければならず、また、その配慮は、個別の支援計画や指導計画などに明記することが大切になってきます。特別支援学校には、一人一人の状況に応じた配慮のノウハウが蓄積されています。地域の学校等の皆さんとそのノウハウを共有できればと考えていますので、本校のセンター的機能を、ぜひ、ご活用ください。そして、それが、本校教員が、小中学校等での指導方法を学ばせていただく機会となることも大変ありがたいです。
また、本校へ入学するしないにかかわらず、あるいは、病気であるかどうかにかかわらず、子育てや障がいへの対応等についての教育相談を行います。よりよい支援のために、ぜひ、地域支援センター「きらり」へお電話ください。

地域支援センター「きらり」 ～今年度もよろしくお願いします～
地域支援センター主任 深松 さつき
昨年度、大変お世話になりました。今年度も「すべての子どもたちが笑顔で生活できるようにお手伝いします」をテーマとして活動していきます。
次のような活動を行っておりますのでよろしくお願いいたします。
○

悩みを一緒に考えたり、情報提供を行ったりする教育相談○

保育園や幼稚園、小学校・中学校・高等学校に伺い指導・支援を一緒に検討する活動○

研修会や実践講座、授業公開の開催○

子どもを支える地域の関係者・関係機関との連携「地域センターの相談担当者につないでください」で担当の者がお話を伺います。

～スクールカウンセラー相談を利用して～子どもを育てるということは、数学のように答えが一つだったり、化学のように目に見える結果がすぐ出たりというものではありません。
「目標」「手立て」と考えても、なかなか結果が見えないこともあり、迷ったり悩んだりを繰り返すこともあります。それでも、迷ったり悩んだりしながら、時には時間をかけて回り道をしながら、子どもたちと共に歩いていくことも大事なのではないかと感じたりもしています。
そうした中、先日、私自身が今年度月２回程度来校されるスクー
ルカウンセラーの方と相談する機会がありました。
自分の迷いを時間をかけて「話す」ことを通して、「聴いてもらえる」安心感や「一緒に考えてもらえる」心強さを感じることができました。また、子どもの側に立った視点での助言からは、具体的に自分が、今できることを考えるヒントをいただくことができました。
短い時間の中で状況を伝えるため、伝えたいことを事前に整理することもでき、自分の思いを振り返る良い機会にもなりました。
「話す」ことで自分の状況を「変える」きっかけに、ぜひみなさんもそれぞれの学校や所属機関の制度をご活用してみてください。
文責 小学部 佐藤由美

本の紹介
本校スクールカウンセラー講師の冨森崇先生から紹介をして頂きました。
「心の地図」（上・下）
こころの障害を理解する「思春期の子のここ

著者：市橋秀夫

ろがわからなくなっ

出版社：星和書店たときに読む本」

精神医学を学ぶ際に、最初に著者：渡辺久子手に取った本で、お勧めで出版社：カンゼン

す。

親子関係について、今一度立ち止まって考える際にお勧めの本です。

８月２２日（月）に本校を会場とし、地域の影だと立体の１面しか映らないので、先生方と本校職員で実践講座及び懇談会を行い円柱も三角柱も同じ形に見えます。関わます。今年度のテーマは、「授業のユニバーサルり手は、子どもたちの様子をいろいろな方デザイン」です。明日からすぐに使える工夫が向から見つめたいと思います。そして、多満載です。くわしいご案内は、後日配布いたしくの方々にアドバイスを頂きながら見えにます。ＨＰにも掲載します。

くい所にも気づいていきたいと思います。

是非ご参加ください。お待ちしております。
たむら支援学校だより４月号

Ｒ３ ．４． ２２

今年は春の訪れが早く、田村の地でもいつもより早く桜が満開になりました。
小学部・中学部入学式は満開の桜が映える晴天の下４月７日に挙行し、小学部８名、中学部８名が入学いたしました。高等部入学式の４月９日は、一転して雪も舞う日ではありましたが、新しい制服に身を包み、希望に胸を膨らませた１２名の新入生を迎えました。
令和３年度の本校の児童生徒数は小学部３８名、中学部１９名、高等部３９名、計９６名です。
各校舎ともに、元気な笑顔と活気にあふれた新しい１年がスタートしました。

春山校舎：小学部中学部

石崎校舎（船引高校）：高等部〇たむら支援学校は、船引町内に２つの校舎をもつ特別支援学校です。普段はそれぞれの校舎で学んでいますが、高等部生が春山校舎に来て作業学習（清掃等）を行ったり、下級生と触れ合う機会を作ったりすることもあります。
〇高等部（石崎校舎）は、船引高校のなかにあります。両校の生徒昇降口は一緒です。日々挨拶を交わすことはもちろんですが、生徒会行事や家庭クラブの活動を一緒に行う機会もあります。

小学部・中学部入学式
裏面に歓迎会の様子あります。

校長挨拶

船引高校生・たむら支援高等部生の対面式：４月１２日に短時間で行いました。

～令和３年度の学校教育目標について～ 校長

菅野 美恵子

今年度より、たむら支援学校では新しい学校教育目標を掲げました。
日々の体つくりをとおして健康で『丈夫な体』を培い、新しい学習にも取り組んでみたり、苦手なことにも挑戦したりしながら『進んで学ぶ力』を高め、『思いやりの心』で友達と協力して共に取り組むことができる児童生徒に育てたいと考えております。
特に、今年度は、一人一人の「伝える力」を丁寧に「ひきだす」、その力を「のばす」、さらに「ひろげる」授業作りを目指します。
そして、児童生徒がこれらの力をいかして自分の思いを発信し、いろいろな人とやりとりを深めること、生活にいかすことにつなげてまいります。今年度も御支援をどうぞよろしくお願いいたします。
また、たむら支援学校の校舎を越えた児童生徒同士のつながりを深めることはもちろん、船引高校とのつながりを広げます。保護者の皆様、地域の皆様と共に歩む学校であり続けたいと考えています。
今年度も、地域の方々による学習活動の講師や、体験的な活動への御支援を引き続きお願い申し上げます。学校からは様々な情報発信を心がけ、日々の学習活動や学校行事の様子をホームページに掲載するほか、その一端ではありますが学校全体の様子を紙面で御家庭や春山地区の皆様にお届けいたします。

小学部

入学おめでとう会

４月１９日（月）６年生が司会進行や、始めの言葉、終わりの言葉を上手に行いました。
１年生８名は、担任の先生からの呼名に「はーい。」と返事や手を挙げてこたえ、自己紹介（名前や好きなもの）をしました。その後、１年生から６年生みんなで「しあわせなら手をたたこう」を歌いながら、手を叩いたり、肩やおしりにトントンしたり、とっても上手にできました。

４月１６日（金）中学部

新入生歓迎会

会場の準備、飾り付け等を２，３年生が協力して行いました。
当日、会の進行は３年生が担当しました。マイクをもってはっきりと話をしたり、わかりやすくみんなに見せたりして、進行の役割をしっかりと果たしました。先輩、最上級生としての自覚が感じられました。

１年生の自己紹介の後、２，３年生からも自己紹介をして、お互いの名前や好きなものを確認しました。
先輩から歓迎のダンス「Ｕ．Ｓ．
Ａ」の披露があり、とても盛り上がりました。
最後には、1年生から３年生みんなで「パプリカ」を踊って楽しい時間をすごしました。
（文責 校長 ）
第５回群馬大学次世代 EV 研究会
日時：２０１０年９月２２日（水）１４：００～１７：００

場

所：テクノプラザおおた＝群馬大学工学部太田キャンパス研修室４（5 階）（〒373-0057

太田市本町 29-1）

参加費：無料
備考：研究会終了後、試作２号機（TT1）の試乗会を予定しております。時間に余裕のある方は是非ご試乗下さい。
※駐車場は立体駐車場（２F・３F)をご利用下さい。
入場時「駐車券」が発行されますので会場受付にお持ち下さい。無料手続きを行います。
立体駐車場１Fは他契約箇所になりますので駐車はご遠慮下さい。

プログラム
１．挨拶

１４：００～１４：１０
NPO 法人北関東産学官研究会会長
根津紀久雄 氏群馬県産業経済部工業振興課
未 定
２．報告
１４：１０～１５：００（１）次世代 EV 研究会の進捗状況と今後の予定
次世代 EV 研究会幹事 松村修二
（２）分科会報告
車両分科会リーダ
宗村 正弘
エネルギーマネージメント分科会リーダ
工藤 一郎
インフラ分科会リーダ
山田 剛正――――――――――
３．講演（１）「やさしいモータの話」

休憩（１０分）㈱ミツバ（２）「EV 化により自動車産業はどう変わるか」―――――――――
１５：１０～１６：４０
SCR+プロジェクト

内山英和

氏

群馬大学
松村 修二
【解説】レシプロエンジン車から電気自動車に変わることで自動車産業の構造が大きく変化すると考えられる。EV 化で消える部品市場と新たに必要となる部品市場を予測する。
４．その他
１６：４０～１６：５０
５．閉会の挨拶
１６：５０～１７：００

主催：

群馬大学次世代 EV 研究会、ＪＳＴ研究開発プログラム「地域力による脱温暖化と未来の街－桐生の構築」プロジェクト

共催：

群馬大学次世代エコエネルギーシステム研究会、群馬大学共同研究イノベーションセンター、群馬大学大学院工学研究科生産システム工学専攻
「数学Ⅲ」において知の構造化を図る指導－既習事項との関連性をとらえ，発展性を意識させる指導を通して－
長期研究員

Ⅰ

研究の趣旨

佐 藤

誠 一

識を構造化させる指導の構築

平成17年度高等学校教育課程実施状況調査（以下，① 「問題構造シート」の活用について教育課程調査）において，「既習事項の知識や考え生徒が既習事項と発展的な内容を意識しながら授方を用いて課題を解決し，より発展した考え方を習業の予習ができるように，「問題構造シート」と名得する態度が身に付いていない」という課題が明ら付けたプリントを作成した。問題の内容により既習かになった。

事項活用型と公式蓄積型の二つに分類し，生徒に活

特に，「数学Ⅲ」の内容は既習事項との関連が複雑であり，構造化すべき知識を断片的にしか身に付用させた。
ア

既習事項活用型の問題についてけていないことが多い。それが，生徒の理解を妨げ既習事項活用型とは，各単元において基礎的な内ている要因の一つであり，基本事項の定着を困難に容を学習した後に，それらの既習事項を活用して問している。

題を解決する内容を指し，下記のアからウの手順で以上の点から，「数学Ⅲ」において，断片的な知生徒に予習させた。

識を構造的知識としてとらえさせる授業の実践によ

授業では，教師が生徒の予習内容を踏まえて解説り課題を解決できると考え，本主題を設定した。

し，生徒の学習方法を「問題文と解答を理解するだ
けの学習」から「既習事項を最大限に活用して問題Ⅱ研究の概要を考察し，応用問題においても考え方は基礎問題と１

研究仮説同じであることに気付く学習」に変えた。

「数学Ⅲ」において，既習事項との関連性をとらア

教科書の応用例題等の問題を解くために，重要え，発展性を意識しながら問題を解決させる指導をな言葉や式を「キーワード」として問題文から抜実践すれば，知の構造化を図ることができるだろう。

き出す。

【手立て１】

高校数学における指導の現状把握【手立て２】

関連する既習事項と発展的な内容をイ

意識し，知識を構造化させる指導の構キーワードに関連する既習事項を，数学Ⅰ・数学Ⅱ・数学Ⅲの教科書を調べて書き並べる。

ウ

教科書の例題等の問題に関連する発展・応用問

築

題の問題文を参考書から抜き出させ，解説を読

２

研究の内容と実際み，例題等の解決方法との類似点を確かめる。ま⑴

高校数学における指導の現状把握

た，教科書を終えた後の問題演習では，入試問題

高校数学の授業は，教師が問題の考え方や解き方から類題を探して解かせることで，目標とする問を解説した後，生徒が練習問題を解いて正誤を確か

題レベルと生徒自身の実力に差があることに気付める形態が多い。特に，大学進学希望者が多い高校

かせ，課題を持たせる。

は，その傾向が顕著であると考えられる。そのため，

イ

公式蓄積型の問題について「予習時に教科書の内容を理解し，授業において，公式蓄積型とは，各単元の導入において扱われる教師の解説によって理解を補う」と考える生徒も多公式等の多くの知識を整理し，活用して問題を解決い。また，研究協力校のアンケート結果においても，する内容を指し，予習では教科書の解答のほかに，教育課程調査と同様の課題を持つことが分かった。

既出の公式を用いて解決可能かどうかを確かめさせ⑵た。

関連する既習事項と発展的な内容を意識し，知－62－授業では，前時までの考え方を用いた解答を補足

小や方程式の解の個数問題を扱い，凹凸を調べてグ説明して問題構造シートにまとめさせ，多様な考えラフをかかせる指導を実践し，グラフをかけるよう方に対応できる知識にした。にした。

②

指導の重点化と順序について

Ⅲ

研究のまとめと指導順序を工夫して考え方をまとめた。

１

成果

⑶

⑴

生徒の感想

教科書終了後の演習授業では，指導内容の重点化
授業の実践
数学Ⅲの「微分の応用」と「積分」において実践「分かりにくい問題でも一つ一つ整理していくこ授業を行った。とで，解けるようになった。これからも意識したい」①「以前に比べて，数学的な考え方はかなり身に付い既習事項活用型の問題について不等式の証明や方程式の解の個数問題は，微分法た。しかし，まだまだ足りない」など，既習事項をの基礎を方程式や不等式に応用する問題であるた用いて考えることの有用性に気付いた生徒や，数学め，既習事項活用型の方法で実践した。

Ⅲの学習意欲が高まり，自分の課題を把握した生徒

不等式の証明問題は，「不等式の証明方法」をキーワードとして，既習の証明方法を調べることで考えが多く見られた。
⑵

テスト結果方をまとめられる。予習では，証明方法をまとめず，微分の応用についてのテストでは，他のクラスで不等式の性質を調べた生徒が多かったが，授業では正解者数が少なかった問題において，担当したクラ証明方法の重要ポイントに気付かせた。

スでは正解者数が多かった。また，無回答者数にお生徒が調べた発展問題について，その多くは基本問題を組合せて解決できることを，教師が授業で簡いては，他のクラスに比べて，人数や割合が少なかった。

単に触れることで，発展的な内容の解決にも，基本不定積分と方的な考え方が重要であることを生徒に気付かせた。

程式の解の個数無理関数や分数関数の定積分では，予習時の生徒についてのテスのまとめ方は不十分であったが，授業ではそれぞれトでは，担当クの類題を書き並べることで知識をまとめ，生徒の理ラスと他のクラ解を深めた。

スを比較すると，②の方程式の解の個数の問題にお②いて，授業ではあまり時間を割いていないにもかか

公式蓄積型の問題について不定積分を求める問題は，公式が多いため公式蓄わらず，グラフのかき方に重点をおいて指導した結積型とした。予習では，既出の公式で解答できない果，「ほぼ正解」の人数が多かった（図１）。①の不生徒が多いため，教師が別解も含めた不定積分の解定積分の問題においても，正解者数が多く，無回答法を整理し，生徒に不定積分をまとめさせた。特者数は少なかった。
グラフをかく問題においては，授業の中で凹凸表に，置き換えを不定積分の基本の考え方として扱い，様々な問題に適用させた。

を書くことに苦慮していた生徒が多かった。しかし，③

その後微分等を正しく計算できるようになった生徒

指導の重点化と順序についてグラフを利用して解く問題では，グラフの凹凸や極限を求めなくても増減を調べれば解決できる問題は，概ね正しくグラフをかくことができた。
２

課題もある。しかし，数学Ⅲの総合的な力を高めるため生徒の取組みに個人差があった。実践の有効性をには，凹凸を含めたグラフの概形のかき方を身に付実感させる指導を工夫することで改善できると思わけることが欠かせない。そのため，教材の指導順序れる。また，数学Ⅰや数学Ⅱなど，数学Ⅲ以外の科を変更し，グラフのかき方を指導した後に最大・最目の指導についても効果的な実践法を模索したい。

－63－
令和６年度 福島県立たむら支援学校 学校経営・運営ビジョン
校 訓 ： ＜ 自 立 ＞ ＜ 希 望 ＞ ＜ 共 生 ＞
め ざ す 学 校 像
田村・安達地域の文化、歴史、産業、自然、人々とつながり、共に生きる基盤をつくり、夢を叶える学校
学 校 教 育 目 標
学びを積み上げ、豊かな心と健やかな体を養い、自立と社会参加をめざし、地域の中で生き生きと活躍できる人間を育成する。

進んで学ぶ力思いやる心
経 営 方 針丈夫な体１ 教育的ニーズに応じた学びの充実と、個別最適化された学び、協働的な学び、探究的な学びによる、学びの変革を実行します。
２ 保健体育、道徳教育、児童生徒指導、相談支援体制の充実を図り、豊かな心と健やかな体を育成します。
３ 自立と社会参加を実現する進路指導・キャリア教育、進路先開拓の充実を実行します。
４ 地域の人的・物的資源の有効活用と交流及び共同学習の充実による、地域の中で活躍できる基盤づくりを進めます。
5 特別支援教育のセンター的機能を果たすことができる地域支援の充実と情報発信を実行します。
6 教職員の専門性を向上するための研究と修養を実行します。
７ 不祥事を根絶する風通しのよさと当事者意識を常にもち、働き方改革を進める職員集団をつくります。
８ 令和７年度に開校する、あだち支援学校の設置準備を進めます。

校長 杉本雅昭

重 点 事 項 （ 学部、部、委員会 等の取組 ）1 学びの充実・変革
2 豊かな心と体の育成◯ 自立活動の 中心的な ◯ 児童生徒の体力向上
課題の明確化と、指導を図るための学習活
目標、指導内容の妥当動の工夫と継続的な性を高めるスタッフ会
運動習慣の確立の設置とサポート体制の構築◯ 保健分野の内容の計画的指導と養護教諭と◯ 教科横 断 的 な 視点に連携した性に関する指よる資質・能力の育成
導の充実と教科間のつながりを意識した授業づくりの実施◯ 児童生徒、保護者の悩みや不安に対し、問題◯ 各教科の資質・能力をを 迅 速 に吸 い上 げ 対
踏まえた3観点による応できる相談支援体目標設 定 と 学 習 評 価制の構築の定着

3 自立と社会参加の実現 4 地域での基盤づくり◯ キャリアパスポートを ◯ 地域の人的･物的資源活用した早期からの進の有効な活用による体路指導の充実
験的学習の継続的、発展的な実施◯ 職業等、日々の授業の充実を図る 外部 講師の活用◯ 小・中学校や高等学校、地域の障がいのな◯ 基本的生活習慣や責い人々との交流及び任をもって働く力な共同学習の実施
ど、将来の社会生活に必要な力を育成するた
めの、体験的学習の計
画的、継続的、効果的 ◯ 居住地校交流の継続な実施と内容の充実

5 地域支援の充実と情報発信 6 専門性の向上
７ 不祥事根絶と働き方改革 ８ あだち支援学校設置準備◯ 地域の小・中学校、高 ◯ 校 内 研 修 の テ ー マ に ◯ 服務倫 理委 員 会 によ ◯ 開 校準 備を 進め る 県等学校のニーズに応じた、自立活動の実践事例の集約と情報発信

基づいたセミナー等の実 施 と 教職 員同 士が授業を参観し合い、学び合う研修のシステム構築◯ 船 引 高 等 学 校 と の合 ◯ ＩＣＴ機器の活用事例

同研修会等 の実施による協力体制の強化の共有とサポート体制の構築、外部研修への参加と伝達◯ 本 校 の 特 色 や 地 域 と ◯ 命を守る行動がとれるの連携・協働による教育活動を発信するためのHPの刷新とnote
等による情報発信

力 を 育 成 す る 防 災教
育 と 災 害対 応 訓 練の充実

る確実なチェックシー
教育委員会等との連トの活用によるコンプ絡調整の実施
ライアンスの確認と不祥事根 絶に 係る 具体的な取組の実施◯ 安 達地 区二 市 一 村 との情報交換、情報共有◯ 職員による交通加害の実施
事 故 の 絶無 と不 祥事
根絶に 係る 当事 者意識の常態化及び風通しをよくする研修会の ◯ 新設校の教育課程編
実施
成と安達地区の文化、歴史、産業、人材等に◯ 働き方を改革する時間
関する情報収集
外 勤 務 時間 の管 理と健 康 を 維 持 す る 体調の自己管理の徹底