Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
AB1012345617
8910
1112

01012345617
8910111200.00.51.01.52.02.53.03.5

350,000300,000250,000200,000150,000100,00050,000
0350,000300,000250,000200,000150,000100,00050,000
0StD p2 (Cc1 Kn 1.257 0.4 exp(Kn2 g / Dpgp/ 2)Ccu0 /(9 D f )/(0.499 P 8M / RT )1.1
)KnvtCc D p2 (p18)gDCc kT3 Dp1,000,0002.01.8100,00010,0001.61.41.21,00010TiO21.00.8100PSLFe2O30.60.438.1hW/W0.210.01,000,0002.01.8100,00010,0001.61.41.21,000100.60.40.2

1TiO21.00.8100PSL0.0Fe2O3

1,000,0002.01.8100,00010,0001.61.4PSLTiO21.21,0001.0Fe2O30.8100100.60.40.210.80.70.60.50.40.30.20.1
00.038.1hW/W

0.30.250.20.150.10.05
01,000,000100,00010,0001,00010010
1TiO2

1,000,000100,00010,0001,000TiO2100
1011,000,000100,00010,0001,00010010
1TiO2

1,000,0002.01.8100,0001.6TiO21.410,0001.21,0001.00.810038.1hW/W0.60.4100.210.01Pd1,000,0002.01.8100,00010,000TiO21.61.41.21,0001.00.8100100.60.40.210.038.1hW/W

1,000,0002.01.8100,00010,0001.6TiO21.41.21,0001.00.8100100.60.40.210.038.1hW/W0.80.70.60.50.40.30.20.1
00.30.250.20.150.10.050

TiO2100,00050,000

00.01.02.03.04.0EXHOUTINEXHEXHOUTINEXHEXHOUTOUTOUTINEXHEXHOUTOUTIN
手洗いは多くの感染病予防に効果的であり，子どもにとって自分でできる身近な予防法です。多くの子どもたちは手を洗うことの大切さを知っていますが，正しい手洗いはまだ身に付いていません。
手洗いチェッカーを用いて自身の日頃の手洗いを見直し，手洗いの重要性を実感させていきました。

専用の液をつけて，いつもど手洗いチェッカーで覗いておりに手を洗います。

みると…。

・口から入って肛門までいくよ。
・必要な栄養を吸収するよ。
・栄養素は体の中で作られないから、食べ物からとる必要があるんだよ。
洗えていなかったところはどみんなで正しい洗い方を確

こかな。

認しました。

正しい洗い方のまとめをして，実際にしっかり手洗いをしました。

きちんと手洗いをすると，手の汚れを落としたり，かぜや病気にならないようにしたりすることができるね。
複合施設整備事業基本構想（案）に係る意見募集結果（パブリックコメント）
平成３０年３月１２日
複合施設整備事業基本構想（案）について、町民の皆様からご意見を募集したところ、１人から、延べ３件の意見が寄せられました。
ご意見の要旨及びご意見に対する町の考え方については、次のとおりです。
意見の概要

意見に対する町の考え方※

今回の事業については、耐震化の促進、にぎ ご質問のとおり、交付金や起債等の財源の確わいの創出などが目的にあげられており、社会 保については、比較検討を行い有利なものを採資本整備総合交付金の活用などが考えられてい 用していきます。
ると思いますが、条件の良い補助事業を活用しＥて整備されるのでしょうか。
中心拠点と生活拠点が分断されている中でコ 複合施設へのバスの乗り入れについては、今
ンパクト化を図るには「交通網の充実による自 後策定する「複合施設整備事業基本計画」の検動車に依存しないまちづくり」に関する具体的 討の際、公共施設等集約化検討委員会での議論手段がうたわれていますが、公共交通機関の充 も踏まえ、参考とさせて頂きます。
実が必要と思われます。高齢化するひじり野との交通手段を２０年先も民間路線バスに依存しつづけるのは如何と思います。
また、既存のバスセンターは本整備予定範囲外にあり、道道を渡るなど、特に冬期間は弱者にとって障害があります。近隣しているとはいえ十分とは言えません。東神楽町地区別まちづくり計画にも「公共交通機関の利便性向上を図ります。」、東神楽町立地適正化計画にも「歩いて暮らせる住環境の整備促進」が掲げられていることからも、複合施設へのバスの乗り入れなど、住民の安全性、利便性を考慮した交通網の整備を合わせて取り入れる必要があると思います。
Ｃ
整備予定範囲には入っていませんが、近隣す 近隣する公共施設を含めた中心拠点の全体
る体育館、これっと、つつじ館などの施設、更 像については、今後策定する「複合施設整備事にバスセンターや東神楽町地区別まちづくり計 業基本計画」の検討の際、公共施設等集約化検画にある「まちあいカフェ」やコンビニ等も一 討委員会での議論も踏まえ、参考とさせて頂き体化されるとより効果的で、町の施設集約のモ ます。
デルにもなれたかと思いましたが、今回優先的に対策を検討すべき施設のみを対象に整備されると将来的にも一体的に計画されることがなくなると思われます。中心拠点の将来的な全体像を念頭に整備されることを望みます。
Ｃ※「意見に対する町の考え方」のＡ～Ｅの区分は次のとおりです。
ＡＢ
ＣＤＥ

意見を受けて案を修正したもの
案と意見の趣旨が同様と考えられるもの
案を修正していないが、今後の施策の進め方等の参考とするもの
案に取り入れなかったもの
案の内容についての質問等

問い合わせ先東神楽町まちづくり推進課・建設水道課
電話 83-2113・83-5414
資料番号：SA設-8-12 改0

東海第二発電所「実用発電用原子炉に係る発電用原子炉設置者の重大事故の発生及び拡大の防止に必要な措置を実施するために必要な技術的能力に係る審査基準」への適合状況について審査会合における指摘事項の回答
平成29年8月29日
日本原子力発電株式会社

目 次

１．これまでの審査会合での指摘事項
２．指摘事項の回答

1．これまでの審査会合で頂いた指摘事項について（1／2）
番号490-6

指摘日時シーケンス等

指摘事項の内容

H29．7．27

技術的能力1.9
有効性評価

可燃性ガスの爆発防止対策に係る酸素濃度監視設備（格納容器酸素濃度（ＳＡ））について、起動の着手基準や手順との関係を踏まえて，格納容器ベント手順全体の成立性を整理して提示すること。

2．指摘事項の回答（No.490-6）（1／3）(1) 指摘事項• 可燃性ガスの爆発防止対策に係る酸素濃度監視設備（格納容器酸素濃度（ＳＡ））について、起動の着手基準や手順との関係を踏まえて，格納容器ベント手順全体の成立性を整理して提示すること。
(2) 回答• 格納容器内水素濃度（SA）及び酸素濃度（SA）の監視（以下「濃度監視」という。）設備の起動着手基準は，炉心損傷を判断した場合である。

• 起動着手判断後の操作概要及びタイムチャートは，以下のとおり。
濃度監視設備（サンプリング装置）の電源確保及び暖気状態を確認。（暖気は，母線電源（緊急用MCC）受電後，自動的に開始。）
暖気完了後，濃度監視設備を起動し，格納容器内の水素及び酸素濃度の測定を開始。
【技術的能力】

第1.9-7図 格納容器内水素濃度（SA）及び格納容器内酸素濃度（SA）による格納容器内の水素濃度及び酸素濃度監視 タイムチャート

2．指摘事項の回答（No.490-6）（2／3）•

格納容器ベント手順全体の成立性は，有効性評価のタイムチャートに操作の内容及び時間・タイミング等を整理し，成立することを確認している。

•濃度監視についても，タイムチャートにおいて，電源確保後の暖気時間（最長30分）を考慮しても，測定・監視が成立することを確認している。

【重大事故等対策の有効性評価】

第3.1.3-3図 「雰囲気圧力・温度による静的負荷（格納容器過圧・過温破損）」の作業と所要時間（代替循環冷却系を使用しない場合）（1／2）

2．指摘事項の回答（No.490-6）（3／3）

第3.1.3-3図 「雰囲気圧力・温度による静的負荷（格納容器過圧・過温破損）」の作業と所要時間（代替循環冷却系を使用しない場合）（2／2）(3) 記載箇所••

技術的能力1.9 水素濃度による原子炉格納容器の破損を防止するための手順等
第1.9-7図 格納容器内水素濃度（SA）及び格納容器内酸素濃度（SA）による格納容器内の水素濃度及び酸素濃度監視タイムチャート
東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価
第3.1.3-3図 「雰囲気圧力・温度による静的負荷（格納容器過圧・過温破損）」の作業と所要時間（代替循環冷却系を使用しない場合）（1／2）（2／2）
令和 6 年６月２８日
第１学年保護者各位
第１学年の皆さんへ
福島県立郡山商業高等学校
第 １ 学 年 担 任 一 同

１学年だより第４号

１学期期末考査を終えて・・・
本日で、１学期期末考査が終了しました。中間考査の反省を踏まえて計画的に学習を行い、考査に臨んだと思います。来週から答案が返却されますが、点数だけでなく、学習への取り組みや内容の理解度も含めて振り返り、今後の学習に生かしてください。

生徒・保護者合同ホームルームを実施（６月５日）
進路講話：進路指導主事（國分先生）より＜就職＞・原則として学校に来た求人から選んで受験する。
・希望者が求人数より多い場合は、校内で選考を行い、推薦する。
＜進学＞・郡商からの進学は、推薦制度や総合型での受験が多い。
・オープンキャンパスに参加するなど、進学先の情報を早めに収集する。

「進路の手引き」をぜひ読んでください。質問があれば進路指導室へ～保護者へお願い～
学校からの文書に目を通していただきたい。子どもとのコミュニケーションが取れているほど、進路実現率が高いと言われている。進路に関する情報を家庭でも共有してほしい。

修学旅行について：東武トップツアーズより○旅程について○旅行代金の積立について
・申込期間（６月２４日～７月１５日）
・積立を行わない場合は、旅行の２か月前に払込用紙を配付予定（早期割引の適用なし）
・不明点があれば、東武トップツアーズへ直接問い合わせくださいスタディサプリ講習会を実施（６月１２日）
１学年合同で、タブレットを使い、スタディサプリの設定を行いました。公欠等の生徒も後日設定を行い、全員が活用できる状態になっています。
スタディサプリは、学校からの課題の他にも、自主的に学習できるシステムになっていますので、復習や予習に活用できます。設定しただけで、まだ使っていない人はぜひ試してみてください。ご家庭でも、活用状況を確認していただければと思います。

【 ７月の行事予定 】
５日

水

避難訓練

９日

火

イノベーション講演会

１６日

火

球技大会１日目

１７日

水球技大会２日目

１８日

木

月曜日の時間割

１９日

金

１学期終業式（１・２校時授業、１４：００放課予定）

２２日

月

進学夏季課外（～２６日）

２５日

木（郡商ミーティング）
福島県立須賀川養護学校 地域支援センター
平成２７年２月２６日（木）発行

第２０号

福島県立須賀川養護学校
tel：０２４８－７６－２５１１ fax：０２４８－７２－４７２９
ホームページ http://www.sukagawa-sh.fks.ed.jp

教育相談に携わって思うこと

学校長

菊地 惠美子

平成６年度から５年間「県養護教育センター（郡山市）」に勤務して教育相談に携わってきました。
この時期は、まだ特別支援学校が地域支援を行っていませんでしたから、実に様々な内容の相談が多数寄せられました。そんな中、他県から両親と対象の男児（幼児）、妹の４人で、月１回新幹線や父親の自家用車で相談に見えられていたケースから学んだことの一部を紹介します。
対象の男児は、落ち着きがなく言葉の遅れもあることから、「LD？ADHD?」と心配されて来所しました。相談は数年にわたりましたが、私が転勤した後困らないように居住地の医療機関や相談機関とのつながりももっていただきました。この男児は平成２６年３月に大学を卒業して、今はサラリーマンをしています。勤め先の上司に複数の指示をされたとき「自分は一度に色々な事をするのが苦手なので、一つずつしてもいいですか。
」と話すなど、自分の特性をきちんと伝えることで失敗を回避して仕事ができているとのことです。相談中の様々なエピソードを含め、このケースからは＊保護者が気付いたらすぐ(早期から)、どんなことでも相談できる相手となる（年齢や障害の有無等を選ばない）＊「こんなこと相談したら…」と保護者が躊躇するような内容にこそヒントがある（見逃さない）＊「この子がこれから生きていく力を何が何でも付ける」という強い気持ちと将来の展望を保護者と共有する（子供自身も自分の特性が理解できるようになり、困った時にどうしたらよいかを工夫して対応できるようになる）など、多くの事を学びました。
教育相談を受けた側が全て解決できるわけではありません。保護者や家族、本人が様々なことに気付き、悩みながら解決し、生きていく手助けをするに過ぎません。教育相談に携わってきた中でそんなことを強く思わされました。

地域支援センター「きらり」 ～今年度もありがとうございました～今年度も地域支援センター「きらり」の活動にご協力とご理解をいただきまして、本当にありがとうございました。地域支援センター「きらり」では、よりよい指導や支援を一緒に考える相談、特別支援教育に関する研修への協力などを行っています。また、関係する方々との連携にも努めています。
次年度も子どもたちが笑顔で自分らしく過ごせるように、保護者の方々、先生方、関係者や関係機関の方々と一緒に取り組んでいきたいと考えています。よろしくお願いいたします。
（文責 大竹）一 緒 に考 え ていきましょう。

▲授業公開▲実践講座「授業のユニバーサルデザイン」▲「きらり」の部屋

一人でできる作業学習の工夫 ～アイロンビーズの製品作りの紹介～
中学部の作業学習では、アイロンビーズでの製品作りに取り組んでいます。デザインを考えながら、コースターやオーナメント、マグネットの飾りなどを作っています。
「一人でできる」ことを目指し、生徒に合わせて作り方を工夫しながら取り組んでいます。今回は、そのひとつを紹介します。
①

牛乳パックを５個つなげた箱に、ビーズを１個ずつ入れておきます。生徒は「左から右へ」順番にビーズを取って、竹ひごに通していきます。

②

牛乳パックを５個つなげた箱は４箱準備しておきます。４箱分のビーズを全部通すと、１本完成です。

③

１本完成させるごとに教師に「できました。
」と伝え、次の竹ひごを受け取ります。

④

竹ひごを２０本組み合わせると、①「左から右へ」の順番でビーズを１個ずつ、竹ひごに入れます。

②牛乳パックをつなげた箱は、４箱。
１箱ずつ順番に進めます。

③２０個のビーズを通して、１本 完成。「できました。」と報告します。

④２０本の竹ひごを組み合わせて出来上がり!

１枚のコースターが完成します。
このような工夫により、どのような活動を、どのくらい続ければ完成するのか見通しを持つことができます。作業学習の目的のひとつである、自分の力で取り組んで、できたという達成感を得ることはもちろん、できたことを教師に伝えて称賛を受けることで、自信や次の活動への意欲も生まれます。作業学習は、適切なコミュニケーションを学ぶよい機会にもなっています。
（文責 齋藤）本の紹介
今回はマンガの特集です。春休みにいかがですか？
『 SLAM DUNK 』の聴覚障がいの女の子が作者による、車いすバス主人公です。クラスメイケットのお話です。登場

トや家族一人ひとりの内人物の気持ち面にまで踏みが丁寧に描か込んで描かれれていて、とていて、読みてもおもしろごたえがありい作品です。

ます。

（紹介者：大竹）（紹介者：桑原）

聴覚障がい児への「そ自閉症に生まれた光くの子に合った方法（適性んの成長、家族の苦悩と教育）」を推進した教育喜び、周囲の人々との関者、高橋潔氏係等がとてもの物語です。

丁寧に描かれ熱い思いと温ています。ドラ

かい愛情が溢マ化もされたれています。

作品です。

（紹介者：松木）（紹介者：深松）
史跡宮滝遺跡第 69 次調査

現地説明会資料

平成 30 年 3 月 24 日（土）吉野町教育委員会〒 639-3111 奈良県吉野郡吉野町上市 133

tel.0746-32-0190

１．はじめに
吉野町教育委員会では平成 27 年度から、史跡宮滝遺跡の整備にむけた発掘調査をすすめてきました。平成 29 年度は、平成元年の第 41 次調査で検出した掘立柱建物の規模等を確認するため、奈良県立橿原考古学研究所にご協力をいただきながら調査を行っています。調査は平成 29 年 12月 13 日から始めており、現在も調査中です。調査面積は約 130㎡です。

①調査区の全景（東から撮影）⑧④③②⑦⑥⑤

第 41 次調査で確認されていた柱穴（手前）とそれに先行する柱穴①

調査区と掘立柱建物の位置関係模式図（数字は写真番号に対応）

２．調査の成果
・第 41 次調査で確認されていた掘立柱建物が、９間×５間の四面庇建物であることがわかりました。
・掘立柱建物の柱穴に、先行する柱穴が重なっているものがありました。このことから、この建物は複数回の建て替えがあった可能性も考えられます。
・昨年度調査で確認していた掘立柱建物西側の掘立柱塀でも、先行する柱穴が重なっていることを確認しました。
・今のところ、これらの遺構の年代を示す遺物は出土していませんが、これまでの調査成果から、奈良時代のものと考えられます。
調査区の全景（西から撮影）④③②⑦⑥⑤

新たに確認した掘立柱建物の柱穴
本日は、お越しいただきありがとうございました。

⑧掘立柱塀の新旧の柱穴※この事業は、文化庁、奈良県教育委員会、奈良県より補助を受けて実施しております。
次世代EV研究会進捗状況
これまでの活動
群馬大学 松村修二
Ｈ２１．３月 次世代EV研究会発足式
９月 第２回次世代EV研究会
１２月 第３回次世代EV研究会（分科会発足式）
Ｈ２２．５月 第４回次世代EV研究会
６月 環境省プロジェクト「チャレンジ２５」および国交省プロジェクト「環境対応車を活用した街作り事業」へのマイクロEV導入計画が具体化
６月 ＥＶ汎用足回りユニットの開発
７月 非接触充電交流会（長野日本無線㈱）７月 第５回幹事会兼群馬県産業経済部工業振興課との情報交換会
８月 上記ユニットをベースにした試作車「TT1」のナンバー取得
８月 宝田プロジェクト（脱温暖化PT関連の総称）でマイクロEVを１０台作り、桐生近郊を走らせることが決定
８月 第６回幹事会にて非接触充電の自作に関する議論
９月 NPO法人設立準備打ち合わせ
９月 総合特区申請準備

脱温暖化プロジェクトでの実用走行
１１月までに１０台製作して桐生市内、みどり市内を走行して実証試験の予定

ナンバー取得して実用試験中

仕上がりイメージ

2

総合特区申請
未来型超低炭素モビリティシティ構想
市内を走るコミュニティカ－は全て自然エネルギーから太陽光等の自然エネルギーを電気自動車へ供給するインフラ整備の確立とEVの特性を活かしたスマートコミュニティの構築
小水力

太陽光

バイオマス

電池交換
コンビニ等でのコンセント充電
自然エネルギーをEV へ供給

非接触充電
コンパクトな街

EVが利用しやすい街

利用頻度の高い施設を中心地に集め、移動のしやすい都市構造に

EV専用レーン、優先駐車場の設置
充電インフラの整備

安心して歩ける街

環境にやさしい公共交通機関

自動車乗入れ規制エリアの設置

EVコミバス・観光EVタクシー等

EVを活用した低炭素観光の街

観光客への新たな移動手段の確保

総合特区におけるコミュニティカー構想
現行のマイクロEV（４輪原付自転車）サイズをコミュニティカーとし、・買い物・通勤、通学・送迎⇒子供の塾や学校への送迎等に主に利用する。
そのためには現行１人乗り制限を２人乗りに緩和する必要がある。
マイクロEVの利点
・維持費が安い（原付自転車の税）
・省エネルギー・省スペース
・電気的安全性⇒低電圧使用なので感電の心配がない
・高齢者の移動に適する⇒幅広い年齢層の利用
地域経済活性化
マイクロEVは、構造が簡単で市町村での登録となるため地域の中小企業で製作販売することが可能である。
この桐生地域をモデルとしてその有効性が証明できれば国内だけでなく地球規模での需要が見込まれる。
この地域がその生産拠点となれば大きな経済効果が生まれる。
参考：先進国では省エネルギーおよび自然エネルギー利用の観点からマイクロEVの需要は高い。
また、発展途上国では車両構造が簡単で製作しやすいという観点から需要が高い。
福島県立須賀川支援学校 地域支援センター
令和元年１２月２４日（火）発行 第３５号
福島県立須賀川支援学校☎：０２４８－７６－２５１１
fax：０２４８－７２－４７２９
ホームページ https://sukagawa-sh.fcs.ed.jp/『子どもの行動を見直してみませんか』教頭

齋藤寿紳

近年、国内では「発達障がい」とされる子どもたちが増えていると言われます。環境ホルモンの影響など様々な原因が挙げられていますが、発達障がいの過剰な適用もあるのではないでしょうか。
発達障がいの背景には、社会文化的な要因があります。特に日本では、対人関係の中で「空気を読むこと」や「集団の規律を守ること」などが必要であり、それを逸脱すると問題視され、場合によっては通院を勧められることもあります。受診して診断名が付くと、関係する人々は「やはり」と納得しますが、本人が置かれている状況には何も変化はないのです。また、人は、他者の行動の要因について、本人を取り巻く環境や状況等の外的要因よりも、本人の内面の要因（性格、能力等）を過大に評価する傾向があります。例えば、怒っている子どもを見ると、「本人が悪い」と考え、何か原因があって怒っているのではないのかと、外的な要因を探ることは疎んじられがちです。
子どもたちが適切な行動様式を身に付け、自らの困り感を解消していくためには、周りの環境やかかわり方をその子どもにあわせて整えていくことが最も重要であり、その方策を関係者と一緒に考える相談支援をさらに充実させていきたいと思います。

教育支援講演会

御報告

期日：元年８月 21 日（水）13:15～15:45
会場：須賀川市産業会館 ２階研修室
演題：「こころの病気のある子どもへの教育的支援（ＣoーＭaＭe）について」
講師として国立特別支援教育総合研究所のつち や ただ ゆき主任研究員・土屋忠之氏をお招きして教育支援講演会を実施しました。約１００名の参加がありました。
講演会では、子どもたちがもつ教育的なニーズを観点別に整理し、そのニーズに対しどのような手立てがより良いのかを考察しました。講演に加え１６のグループに分かれてのグループワークでは、校種を越えて活発に意見交換が行われました。

教育相談・研修支援

実績報告

１２月現在の報告です。
① 幼稚園等に伺っての相談：４５件② 本校においでいただいての相談：３９件③ 幼稚園等に訪問しての研修会：４件
おひとりで悩まずに、まずは気軽に御連絡を下さい。お電話での相談も可能です。

校内支援会議実施

校内支援会議では、本校の児童生徒への支援・指導の方法や長期的・短期的な目標（目指す姿）の見直しを行っています。会議には本校教員に限らず、関係する機関の担当者の方に出席していただき、各々の立場からの視点で得られた情報を交換・共有しながら、より良い支援体制の構築に向けての話し合いをしています。
会議の中で現在の指導・支援の検討と確認を行うことで、その後の見通しをより具体的に立てることに努めています。

気軽に御相談を幼児から高校生までのお子さんの保護者、幼稚園・保育所・子ども園・学校の先生方など、どなたでも御利用できます。本校保護者の方も御利用できます。
本校には特別支援教育コーディネーターの佐藤が保護者の方や関係機関に対する学校の窓口として、また、校内の連絡調整の役割を担う者として、位置づけられています。
ぜひ、「こんなこと相談していいのかな？」など迷われることなく、御相談ください。
まずは、☎0248－76－2511 へお電話くだ
さい。学校の番号につながりにくい場合には、
📲080－3219－8021 へお電話ください。
大曲の花火！
風向きも変わり美しい花火を堪能しました。
１．件 名「新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（１５８））」
２．日 時：平成２９年５月２９日
３．場 所：原子力規制庁

１３時３０分～１８時１５分

１８階Ａ会議室、Ｃ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
山口安全管理調査官、金子管理官補佐、津金管理官補佐、近田安全審査官、皆川安全審査官、沼田安全審査官、義崎保安検査官、髙嶋原子力規制専門員（安全技術管理官（システム安全担当）付）
小野主任技術研究調査官、江口技術研究調査官、江畑技術参与、増原技術参与、小西技術参与（安全技術管理官（シビアアクシデント担当）付）
小城技術研究調査管
事業者：
日本原子力発電株式会社：福山執行役員 発電管理室室長 （他２２名）
東北電力株式会社：女川原子力発電所 環境・燃料部 環境・化学グループ担当
中部電力株式会社：原子力本部 原子力部 安全技術グループ 主任
北陸電力株式会社：原子力本部原子力部 原子力安全評価チーム 主任
中国電力株式会社：電源事業本部（原子力運営） 担当
電源開発株式会社：炉心・安全室 安全技術タスク 担当
５．要旨（１）日本原子力発電株式会社から、『東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価』を用いて、東海第二発電所の重大事故等対策の有効性評価（炉心損傷防止対策）のうち、全交流動力電源喪失（ＳＢＯ）の対策について説明があった。原子力規制庁から主に以下の点について指摘を行った。
【長期ＴＢ】○ 原子炉隔離時冷却系（ＲＣＩＣ）に関連する補機も含めて系統を整理した上で、運転に必要な直流電源の負荷を整理した資料を提示すること。
○ 対応手順の概要について、操作内容が系統だけで示してあるものについては、使用設備が分かるよう整理した資料を提示すること。
○ 常設代替高圧電源装置について、事象進展を踏まえて起動台数の判断基準を整理した資料を提示すること。
○ 中央制御室及び現場での直流電源負荷切離しについて、切り離す負荷と当該負荷を切り離してもその後の対策に影響がないことを整理した資料を提示すること。また、事象発生後８時間以内に切り離す負荷については、簡易な操作で切り離せることを整理した資料を提示すること。
○ 「常設代替高圧電源装置による緊急用母線受電操作」、「常設代替高圧電源装置による非常用母線の受電準備操作」及び「非常用代替高圧電源装置による非常用母線受電操作」の作業内容について、技術的能力1.14電源手順との関係を整理した資料を提示すること。
○ ＲＣＩＣの水源について、サプレッションプール水から復水貯蔵タンクへの切替えを行う場合の判断基準を整理した資料を提示すること。
○ アクセスルートの復旧時間評価について、想定条件及び評価の保守性を整理した資料を提示すること。
○ 蓄電池による給電時間評価について、起動電流の考慮の考え方を整理した資料を提示すること。
○ ＳＢＯ時におけるＲＣＩＣの継続運転への影響評価について、ＲＣＩＣポンプ室や中央制御室の温度評価における評価方法や評価の保守性を整理した資料を提示すること。
○ ＳＢＯ時におけるＲＣＩＣの継続運転への影響評価について、サプレッションプール水温度評価を踏まえた影響を整理した資料を提示すること。また、サプレッションプール水を水源とするＲＣＩＣ以外のポンプについても影響を整理した資料を提示すること。
○ 重大事故等対策に関連する操作条件における開始時間の設定について、考え方を整理した資料を提示すること。
【ＴＢＰ】○ 解析上、原子炉圧力が1.04MPa[gage]まで低下した時点でＲＣＩＣを停止することについて、実際の手順との関係を整理した資料を提示すること。また、ＲＣＩＣ再起動の判断基準を整理した資料を提示すること。
（２）日本原子力発電から、本日の指摘について了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価
・東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価 補足説明資料
・東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価 全交流動力電源喪失（長期ＴＢ）

比較表

・東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価 全交流動力電源喪失（ＴＢＤ，ＴＢＵ） 比較表

・東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価 全交流動力電源喪失（ＴＢＰ）

比較表

・東海第二発電所 重大事故等対処設備について・東海第二発電所 重大事故等対処設備について（補足説明資料）
・東海第二発電所 「実用発電用原子炉に係る発電用原子炉設置者の重大事故の発生及び拡大の防止に必要な措置を実施するために必要な技術的能力に係る審査基準」への適合状況について
・全交流電源喪失（長期ＴＢ）における原子炉隔離時冷却系の継続運転への影
響評価
学校の周りの木々の葉はすっかり落ち、初雪が降り、季節は秋から冬へと変わりました。
もうすぐ、２学期が終わります。２学期は、地域のみなさまから地域の資源を提供していただく機会がたくさんあり、地域とのつながりをさらに深めることができた学期でした。
こういった機会は、地域のみなさんに、子どもたちの良さや学校の良さを知っていただく貴重な機会と考えています。そして、こういった機会は、子どもたちにとって、体験し、気づき、考える活動となり、「わかる」「できる」「いきる」活動へとつながっています。

「畑の学校」では、たくさんの地域のみなさんにお手伝いいただきながら「種まき」「収穫」「調理」を体験し、みんなで「会食」をしました。

「オリンピック・パラリンピック教育推進事業」では、“おもてなし”について学んだり、船高生と一緒に障害者スポーツを学んだりしました。

大日本プロレス中之上選手が来校！小野高生との書道パフォーマンス交流！

小学部おはなし会！

オリ・パラ国際交流！

地域のみなさんとの様々な交流活動は、いつも「人と人とのつながりの温かさ」を感じています。ちょっと難しいことも「こうするとわかる」「こうするとできる」をお互いに体験・経験する中で、「共に生きる」を実感しているように感じています。
「地域とともに地域のみなさんとともに」を大切にしていきたいと思います。

平成３０年１２月～児童生徒一人ひとりの夢の実現をめざして～

福島県立たむら支援学校長 齊藤 恵子
令和元年度卒業生進路状況
令和２年 4月1日現在

内定事業所【 県 内 】

人数1
あおぞら 税理士法人
2（株）アガツマ
1（有）上妻製作所
2
社会医療法人 あさかホスピタル 1
アサヒロジ(株)1（株）足利銀行
1
税理士法人 荒井会計事務所 1（株）一力旅館
1（株）イワキ1（株）イワキ 三春工場
1（株）うすい百貨店
1（株）エディソン
1（株）エヌ・エス・シー
1
社会福祉法人 太田福祉記念会 1（株）お菓子のさかい
1
奥越部品(株)2
加賀マイクロソリューション（株） 山形事業所
1
上村歯科医院1（株）吉城光科学
2（株）高速2
向陽電気(株) 東北事業所 1
郡山ビューホテル(株)1
コナン販売（株）
1（株）小松製作所生産本部郡山工場 1
コマツ物流(株) 東日本物流部 郡山物流課
1
笹島菓子食品(株)1（株）佐武1（株）サトー商会
1（株）山王東北工場
1（株）三万石販売コーポレーション 1（株）ＪＡライフクリエイト福島 1（株）ジェット1（株）昭和1
白河オリンパス(株)5
スーパーオートバックス・郡山南（株式会社 ビッグ東北）
1（株）スギヤス 福島工場
2
大久自動車販売(株)1（株）大東銀行
1
ダイハツ福島(株)1
高柳電設工業（株）
1（株）瀧口製作所 郡山工場 2（株）田村工務店
1（株）太郎庵1（株）中央会計センター
1（株）ティーガイア 東北支店 1
ＴＢＣグループ(株)1
デバイス販売テクノ（株）
1（株）デンソー福島
1（株）東京めいらく1
東部ガス(株)福島支社
1
東邦薬品(株)1
東北アルフレッサ(株)2（株）トヨタレンタリース新福島 1（株）トヨタレンタリース福島 1
トヨタ部品福島共販(株)1
アイ・ティー・エックス(株)東日本支社【 県 内 】
（株）日東紡テクノ

進学合格者数（のべ人数）
人数

1
ニプロファーマ(株) 鏡石工場 1
日本化学工業(株)福島第一工場 2
日本郵便(株)東北支社
1
ネッツトヨタノヴェルふくしま(株) 1（財）脳神経疾患研究所 附属 総合南東北病院
2（株）ハタフル
1
林精器製造（株）
1
バルサン(株)1（株）東日本地所
1（株）光 郡山支社
1（株）ブイシージー
1
福島コンピューターシステム（株） 2
福島さくら農業協同組合
1（株）福島芝浦電子
2（株）福島情報処理センター 1
福島トヨペット(株)1
福島日野自動車（株）
1
1
物産ロジスティクスソリューションズ(株) 1（株）ベーシックアイディーズ 1
ベスト学院（株）
1
保土谷化学工業（株）
1（株）マキシス精工
2（有）熊倉（丸新）
1（株）丸佳2（株）ＭＩＤＯＲＩ
1（有）南郡山スポーツセンター 1
社会福祉法人 南東北福祉事業団 1
三春自動車工業(株)1
陸奥テックコンサルタント(株) 2
矢田工業(株)1
ヤマト運輸（株） 郡山主管支店 1（株）ユニフォームネット
2（株）ヨークベニマル
1
米沢電線(株)1
ワタキューセイモア(株) 郡山営業所 1
計113
※順不同
人数
【 県 外 】
（株）あさやホテル
1
キョウワセキュリオン（株）仙台事業所
1（株）コモディイイダ
1
東芝アカウンティングサービス(株) 1（株）トッパンコミュニケーションプロダクツ
1
日本企画(株)1
日本郵便(株)東京支社
2
ボンド商事(株)1
山崎製パン(株)1
レンゴー・トッパンコンテナー(株) 1
計
11
※順不同

富士ソフトサービスビューロ(株)ＢＰＯサービス事業部 郡山ＢＰＯセンター

公務員試験合格者数
合格者数

福島県警察官計55【 大 学 】（ 国福島大学
福島大学
会津大学（ 私医療創生大学
神奈川大学
敬愛大学
郡山女子大学駒澤大学
埼玉学園大学
作新学院大学
聖学院大学
専修大学
拓殖大学
千葉商科大学
千葉商科大学
中央学院大学東海学院大学
東京経済大学
東京経済大学
東京情報大学
東京福祉大学
東北学院大学
東北学院大学
東北学院大学
東北福祉大学東北文化学園大学
東北文化学園大学
日本大学
八戸学院大学
東日本国際大学
東日本国際大学
麗澤大学

公学部立 ）
経済経営学類
食農学類

人数【 専 門 学 校 】

学科

ｉMEDICAL 国際医療看護福祉大学校 看護

人数215コンピュータ理工
1立 ）
2
健康医療科
2 ケイセンビジネス公務員カレッジ 行政マネジメント 2
経済
1 郡山看護専門学校准看護2経済
1 郡山健康科学専門学校 こども未来
1家政
1 郡山健康科学専門学校 メディカルスポーツ柔道整復 1経済
1 郡山ヘアメイクカレッジ 美容
1人間
1 国際アート＆デザイン大学校 メディアデザイン 1経営
1 国際医療福祉大学塩谷看護専門学校 看護1人文
1 国際ビジネス公務員大学校 医療ビジネス 1
商
1 国際ビジネス公務員大学校 公務員
7
工
1 国際ビジネス公務員大学校 国際ホテル・ツーリズム 1
商経
3 国際ビジネス公務員大学校 こども保育
1
政策情報
2 国際ビューティ＆フード大学校 トータルビューティ 1
商
1 国際ビューティ＆フード大学校 美容1
健康福祉
1 尚美ミュージックカレッジ専門学校 管弦打楽器 1経営
2 白河厚生総合病院付属高等看護学院 看護1経済
1 仙台医療秘書福祉専門学校 くすりアドバイザー 1
総合情報
1 仙台ECO動物海洋専門学校 水族館スタッフ 1心理
1 仙台ECO動物海洋専門学校 動物・ペット
1経営
2 仙台大原簿記情報公務員専門学校 税理士会計士 2
経済
1 仙台理容美容専門学校 理容1
文1 専門学校日本ホテルスクール 夜間部国際ホテル 2
教育
1 テクノアカデミー郡山職業能力開発短期大学校 知能情報デザイン 1
科学技術
1 東京ウエディング＆ブライダル専門学校 ブライダルヘアメイク＆ドレス 1
会計プロフェッション
総合政策
1 東京ＣＰＡ会計学院
3
工13 東京調理製菓専門学校 高度調理技術 1
健康医療
1 東京ビューティーアート専門学校 ヘアメイク
1経済経営
3 東京服飾専門学校
スタイリスト1
健康福祉
1 東京ベルエポック製菓調理専門学校 パティシエ
1
外国語
1 東北歯科専門学校
歯科衛生士 2
ＡＩシステムエンジニア
計54 東北電子専門学校
1※順不同 東北電子専門学校
情報システム 1
動物看護総合 2
東北動物看護学院
人数 日本調理技術専門学校 調理師【 短 期 大 学 】
学科4
会津大学短期大学部 産業情報1
日本調理技術専門学校 製菓衛生師 2
郡山女子大学短期大学部 健康栄養1
福島医療専門学校
鍼灸
1
郡山女子大学短期大学部 地域創成1
福島医療専門学校
歯科衛生士 1
郡山女子大学短期大学部 幼児教育
10 福島医療専門学校
柔整5
福島県農業総合センター農業短期大学校 農業経営部
国際コミュニケーション 1
埼玉女子短期大学
1
仙台青葉学院短期大学 こども
1
ポラリス保健看護学院 看護1
桐朋学園芸術短期大学 芸術1
山野美容専門学校
美容1
福島学院大学短期大学部 保育
4
計73
※順不同
計20
※順不同
3
1
1

ESPエンタテイメント東京 楽器技術
太田看護専門学校
看護科
大宮理容美容専門学校 美容ケイセンビジネス公務員カレッジ 行政事務
首都圏北部4大学研究室紹介●情報通信

トウェイ経由でサーバに送信し、サーバにお群馬大学大学院理工学府いて中心血圧を計算します。約50名分の中

知能機械創製部門

白石・茂木研究室

心血圧をリアルタイムで測定可能とする目標で、現在、試作・評価を進めています。

URL： https://sites.google.com/site/shiraishilabgunmauniv/

図2

鋼管柱の打撃と機械学習●組合せ最適化アルゴリズム、並列アルゴリズム●組込みシステムの設計手法と応用

喘息疾患を有する患者が吸入器を正確に環使用するための指導が重要課題となってい■キーワード境ます。従来は、保険薬局等の指導者が対面し人工知能 IoT 非破壊検査 組込みシステム設計て指導してきました。
これを、携帯情報端末■産業界の相談に対応できる技術分野

人工知能 IoT 非破壊検査 組込みシステム設計

白石洋一 准教授

茂木和弘 助教

図4

循環器系の電気回路によるモデル化
材
料などを使用したWebを利用し、動画による自己学習を可能として、学習震度と習熟度を客■主な設備

MATLAB/Simulink HILS マイコンソフト設計開発環境

観的に評価可能とするシステムを開発しています（図3）。 このシステムはフレームワー

連 絡 先

白石 洋一
茂木 和弘

TEL 0276-50-2532
TEL 0276-50-2533

FAX 0276-50-2532
FAX 0276-50-2533

研究概要

e-mail yoichi.siraisi@gunma-u.ac.jp
e-mail motegi@gunma-u.ac.jp

クとして広く他の分野にも適用可能です。
図5

同種の用途に適用可能です。

組込みシステムの応用--人工知能，IoT，非破壊検査，医療分野へのICT応用，ウエアラブル中心血圧計--◆◆

いずれの研究においてもモデル化とシミュレーションを行って現象を原理に基づいて解本研究室では、
IoT（Internet of Things）によ

ワンボードマイコンとモデルベース設計手法

ための人工知能（機械学習）、これらを具体的による組込みソフト開発によって専用のIoT装に応用した非破壊検査技術、およびICT
図3（Information and Communication Technology）

Webベースによる吸入指導支援システム

社
会
基盤

置を実装すること、MATLAB/Simulinkによって広い分野のアルゴリズム検証を可能とするこを医療分野に応用するための研究を進めて1．バッテリ延命化とその状態センシング

技製
造術︵ものづくり︶析・検証することを特徴としています。
さらに、をるセンシング技術、ビッグデータを解析するいます。

中心血圧計とデータ中継用ゲートウェイ

特徴と強み

◆図1

鉛バッテリ状態測定用IoTデバイス

4．ウエアラブル中心血圧計
通常の上腕血圧ではなく、中心血圧と呼2．機械学習による鋼管柱の欠陥推定と、ソフトとハードを実装して使用可能な装置、またはシステムまで完成させることを強みとし

ぶ心臓と大動脈境界における血圧を測定すています。
今後の展開

鉛バッテリの電極にパルスを与えることに信号機、標識などの鋼管柱の錆、穴、などることは医学的に見て非常に重要となってよって電極に付着した硫黄酸化物を除去し、の欠陥を打音によって推定するための課題います。従来、中心血圧を高精度に測定する鉛バッテリの延命化を示す事例およびそのに、機械学習を適用しています。開発したハためには、観血的な方法、高価で大規模な現在、他に、オンライン部品検査システム、ド反例が報告されています。
我々は鉛バッテリンマによって発生する打音にフーリエ変換装置を使用する方法しかありませんでした。

ローン制御システム、電気自動車のモータ、回の状態である内部抵抗値、温度、湿度、気圧をを適用してスペクトル分布を求め、機械学習

本研究では図4に示すように循環器系を電生制御、バッテリ・キャパシタマネジメントシス
テム、ワイヤレス給電システム、医療画像読影

茨
城
大学

◆◆◆

1時間に1回、数か月間連続測定し、ネットワーの一つであるサポートベクタマシンに健全、気回路でモデル化してシミュレーション可能

クを介してサーバのデータベースに保存する欠陥の打音を学習させます。
これまで数種とし、手首における橈骨圧脈波から中心血手法、三次元集積回路実装システムを研究テためのIoTデバイス（図1）
により、高精度かつ類の鋼管柱の打音に対して実験評価した結圧を高精度に推定する手法を開発しましーマとして進めています。
特に、IoTによるセン客観的に鉛バッテリの状態を観測する技術を果、正解率100%で学習が可能であることをた。
これをもとにウエアラブル中心血圧計をサ、センサで収集したビッグデータの人工知能開発しています。
現在、試験稼働中で、実際に確認しました。実使用では正解率低下の可試作しています。図5に示すように、ウエアラによる解析と学習、組込みシステムによる高精鉛バッテリの状態を約2か月間、高精度に測能性が高いですが、さらにDeep Learningア

ブル血圧計は血流センサとマイコン、通信度、高信頼制御の各技術をもとに、実応用に近定しています。
本技術は汎用性を持ち、ほかのルゴリズムの適用も検討しています。

ボードから構成され、測定したデータをゲーい研究を継続して展開して行く予定です。

4u 2016情報
通信

3．喘息用吸入指導支援システム■研究テーマ

知能機械創製部門
知能機械創製部門

サライイ
エフン
ス

4u 2016

宇
都宮
大学

群
馬大学

埼
玉大学
●エネルギー

三浦勝清研究室 太刀川グループ

特徴と強み
特徴と強みに成功いたしました。
図３は、カラーフォーマー

電子線からγ線・重粒子線まで、ニーズにゲル化剤に低濃度で分散させて作成した四あった検出材料

塩化炭素ゲルのγ線による発色の様子です。

◆◆

■研究者
太刀川達也 講師

当研究室で合成された放射線検出用カ■研究テーマ●放射線検出のための機能性色素材料の開発■キーワード
機能性色素材料、放射線検出材料、線量測定

左から２つめの10Gyで無色から発色するゲル

ラーフォーマー材料は、その保護基部位の置

カラーフォーマーゲルの実現により、癌治療換基（図１のC(=O)R部分）を変換することで、に用いられている重粒子線の検出に利用でき放射線に対する感度を大幅に変化させることると考えています
（図４）
。

境材ナ
料ノテ
クノロジ
ー・ル基（-C(=O)NHR）にすることで、カルバメー
ト系 保 護 基（ - C ( = O ) O R ）を有 するカラー■主な設備
紫外可視分光光度計、蛍光分光光度計、光導波路分光装置、TG-DTA、DSC、GC、分析用HPLC、分取用HPLC

フォーマーより、吸光度変化にして100倍も大ᇌᅛಐ̛੟ࣈോ޺!Ҝ̶ӉӥҖӀӋ̶ҩәӥҭӥұ̶ ŕņōȁıĵĹĮĹĶĹĮĴĹĵĺŇłřȁıĵĹĮĹĶĹĮĺĵĲĺ ŦιȜσȁŤŰŪŤĮūŪŮŶŁŮŭįŴŢŪŵŢŮŢĮŶįŢŤįūű

で、より簡便で高感度な検出が可能となると研究概要
研究概要

きいことがわかっています。使用目的に合わせた感度のカラーフォーマーを選択すること

エネ
ル
ギー

考えています。
また、紫外線やγ線以外の電離放射線にわずかな量の放射線を目視により検出◆

図３ カラーフォーマーを分散させたオルガノゲルの発色も調べていきたいと考えています。

技製術造︵ものづくり︶

今後の展開
今後の展開

社
会
基盤

よっても発色することが期待されますから、中

図１ フェノキサジン系カラーフォーマーの発色スキーム

エネルギー性子線や電子線、重粒子線に対する発色能

業製品の改質や、医療器具の滅菌、作物の品種改良や発芽防止、昆虫の不妊化、癌治療など、近年、産業の様々な分野で広く利用されています。
しかしながら、高エネルギーな有機溶媒から、水溶液、フィルム、ゲル材料

放射線が人体に与える影響は大きく、照射施まで、ニーズにあった検出材料◆◆◆

設では、フィルムバッジやデジタル線量計を用いて厳重に管理されています。
我々の研究

有機溶媒では、放射線に対して高い反応

グループでは、目視による放射線検出材料の性を示すカラーフォーマーですが、感度が高図２ カラーフォーマーのアセトニトリル溶液へのγ線照射後の色変化て無色のロイコ体から有色の色素体に変化す

143
129

環フォーマーの保護基を-アルキルカルバモイ

太刀川達也 講師

開発を目的に、放射線の電離作用を利用し

情報
通信

材料が作成できました。

が可能です。
例えば、フェノキサジン系カラー■産業界の相談に対応できる技術分野
機能性色素材料の分子設計、合成、特性評価

放射線は、ラジアルタイヤに代表される工

サライイ
エフンスフロンティア

図４ カラーフォーマーゲルへの放射線照射による発色の模式図

い故に、室内光や室温での安定性が高くありません。
高感度を維持したまま、安定性を向上るカラーフォーマーの研究を行ってきました。

以上お示ししましたように、カラーフォーさせるにはどのような保護基を用いたら良いのフェノキサジン系カラーフォーマーの発色をマーの合成とその放射線に対する発色能のか検討しています。
また、環境に優しく、引火性

図１に示します。
これらの中で、フェナジン系色評価を行うと共に、実用化に向けて様々な形や毒性のない水溶液系で検出するためのカ素から合成したカラーフォーマーのアセトニト態での発色材料の評価を行っています。
カラーフォーマーの開発、取り扱いのより簡便な、リル溶液は、0.25 ｍMのカラーフォーマー脳ラーフォーマーのポリマーへの分散やアモル固相や、ゲルでの放射線検出材料の開発をしででありながら、100 Gyのγ線照射量に対し、ファス性カラーフォーマーを用いた固相発色ています。固相での検出材料は、なかなか溶

5 absorbance unitもの吸光度変化を示し、1剤、水溶性カラーフォーマーによる水溶液系、液のような高感度が実現できないため、アモGy以下の照射線量を目視で確認することが及び 、ハイドロゲル系発色剤、カラーフォールファス材料等の検討を行っています。
また、できました。
γ線照射によるカラーフォーマー

マーオルガノゲル化剤を用いたオルガノゲル

固体と溶液との中間であるゲルでの発色を実溶液の色変化の例を図２に示します。

系発色剤などです。

現するため、カラーフォーマーゲル化剤の開発
144
130
福島県立須賀川養護学校

地域支援センター
平成２６年５月２２日（木）発行

第１７号

福島県立須賀川養護学校
tel：０２４８－７６－２５１１

fax：０２４８－７２－４７２９

ホームページ http://www.sukagawa-sh.fks.ed.jp

地域の皆さんと一緒に校長菊地惠美子

特別支援学校ができる「地域支援」とは？と自問しながら「地域支援センター きらり」を立ち上げ、地域支援に取り組んで５年目を迎えました。この間、幼児児童生徒や保護者、教員等の相談ニーズに応じて支援を行ったり、学校等の研修や校内支援体制作りへの支援を行ったりする中で、地域の学校や先生方、保護者の皆様に、幼児児童生徒の抱える課題の根底にあるものをしっかりととらえることの重要性に気付いていただいたように思います。
本当に困っているのは幼児児童生徒なのだということ、それが様々な行動に表れているということ、むしろその様々な課題を形成している環境に留意しなければならないことをご理解いただくようになり、その観点から相談に当たらせていただくようになってきました。
「地域支援センター きらり」は、これからも地域の皆さんと一緒に知恵を出し合い、子供たちを支援していきたいと思っています。今後も、更なる御協力、御理解をお願いします。

地域支援センターきらりの活動について

地域支援センター主任

大竹奈保子「地域支援センターきらり」は、今年度も「すべての子どもたちが笑顔で生活できるようにお手伝いします」をテーマとして活動していきます。中心となる取り組みは次の２つです。よろしくお願いいたします。
様々な教育相談～困り事、悩み事を一緒に考えます～

研修会の開催と校内支援体制作りへの支援～指導・支援の充実を一緒に目指します～

保護者の方々、幼稚園や保育園、各学校の先地域の小学校・中学校・高等学校の先生方を対生方からの相談を随時受け付けております。地域

象に実践講座・懇談会（８月）と授業公開・懇談

支援センターの担当者だけでなく、本校の教員の会（１月）を開催する予定です。また、各学校の専門性を生かした情報提供も行っております。お研修や校内支援体制作りの支援も行います。

子さんについて、授業作りについて、どのようなお話でもけっこうです。お気軽にご連絡下さい。

須賀川養護学校０２４８（７６）２５１１へ

秘密は厳守いたします。

お電話下さい。担当者がお話をうかがいます。

困った行動≒困っているサイン！？
例えば、自分が見知らぬ外国に一人でいることを想像してみてください。言葉が通じない、習慣も違う、何をしてよいのか分からない…。通りかかった人が自分に声をかけてくれたけど、なんて言ってるの？どうしてよいか分からない…。
「不安」ですよね。
もしかすると、目の前にいる子どもたちは、そのような思いでいるのかもしれません。「落ち着きがない」「大きな声を出す」「教室を出てしまう」「ぼーっとしている」等、支援する方から見れば困ったと思う行動も、子どもたち自身から見れば、どうしたらよいか分からない、うまく伝えられない、できない…等、不安で困っている様子の表れの一つとも言えるのではないでしょうか。
不安を少なくしていくには、子どもたち自身が「分かる」ことが必要です。「あれ取って。」よりも「ボールを取って。」と言われる方が分かります。言葉だけで伝えるよりも、絵や写真等の視覚的な支援も一緒にあると、より分かりやすいです。あらかじめ活動の順番が示されれば、見通しを持つことができます。どの方法なら分かるのかは子どもたちによって違いますが、「分かる」ことで不安が減ることは、子どもたちの行動が変わるきっかけの一つとなるかもしれません。
(文責 深松)本の紹介
今回は「当事者の声」をテーマに３冊の本をご紹介します。
理解はできているのに、読み書きができないために辛い思いをした日々。文字から、学校から逃げ出した著者が、自分なりの勉強の仕方を手に入れていく過程が印象的です。（紹介者：柳内）

副題は「アスペルガー症候群親子は転んでもただでは起きぬ」。当事者である著者の幼稚園選びの基準や小学校とのバトルが痛快で、子育てエッセイとしても楽しく読めます。（紹介者：大竹）個性的を通り越して、時に異星人（エイリアン）のようにさえ感じられる妻を、夫の視点から描いたノンフィクションです。実はこの夫が…「あとがき」をお楽しみに！（紹介者：深松）
たむら支援学校だより １１月号

Ｒ３．１１．２６

収穫の秋、学びも「みのりの秋」
今年度の１１月は、コロナ感染症対策のため９月から１１月に延期した学校行事と、当初から計画していた行事も含めて、今まで経験したことがないくらいの目白押しの日程での学校行事等を行っています。
幸い、澄み切った青空の下での小春日和に恵まれ、さまざまな公共施設等を利用させていただきました。
それぞれの児童生徒の笑顔があふれ、初めての体験にもチャレンジしたり、みんなと一緒に活動したりして体験を広げ、これまで学んだことを生かす「みのりの秋」になっているとも感じております。
１１月下旬は一気に寒さが進んできました。体調管理に十分留意し、現在は落ち着いている状況ではありますが新型コロナ感染症への対策にも気を緩めずに、２学期終了まで日々を大事に過ごしてまいります。
今月号は、１1月中旬までの学校行事等を一気に御紹介いたしますので御覧下さい。

小学部１、２年生 遠足 １１月５日（金） 「安達ヶ原げんきキッズパーク」に出かけて、事前学習で学んだ、「いっしょ」、「じゅんばん」の２つの約束を守って公共施設を利用し、校外での楽しい体験ができた遠足となりました。

小学部３、４、５年生 遠足

１１月４日（木）「石筵ふれあい牧場」に行ってきました。自分でえさを買って動物に食べさせたり、触れてみたり、自転車に乗ったりして、穏やかな天気の下で充実した時間を過ごせました。

春山校舎 「畑の学校～収穫」 １１月２日（月） 今年度も、春山の松本さんにお借りした畑で、県中農林事務所の御支援をいただきながら、人参や大根、里芋などの野菜を育て、たくさんの野菜を収穫することができました。

１１月１０日（水）には、畑の学校閉校式（収穫祭）を行いました。スライド写真でみんなの活動を振り返り、代表の子供達が活動報告をしました。その後、収穫した材料を用いて調理した豚汁等の給食をみんなでいただきました。

松本様、県中農林事務所の皆様の御支援に感謝申し上げます。

裏面へ中学部３年生 修学旅行 会津方面 １１月１１日～１２日 慶山焼きや赤べこの絵付けを体験、野口英世記念館や鶴ヶ城の見学をしました。夜は旅館でトランプをして語り合い、友達との絆が深まった旅行でした。 ラーメンやソースカツ丼、ソフトクリーム等も食べ、思い出がたくさんできて充実した２日間でした

船引高校とたむら支援高等部 合同体育祭 １０月２９日（金）
持ってつながって行
く
「じゃん
けん
列車」

両校生徒会が、計画立案・準備、そして当日の運営を行いました。
当日は、開会式ではクラスＴシャツコンテストがあり、その後競技へ。
「じゃんけん列車」や、クラス対抗でのフライングディスク、綱引き、長縄跳び、リレー等で、全力を出して競い合い、声援を送り合いました。

右上：
じゃん
けんに負
けたら、
ビニール
紐を高等部 産業現場等における実習〈後期〉11月８日～１９日
校内実習では、信用金庫やＪＡ様から御依頼いただいた「カレンダーの袋入れ」、「割り箸袋入れ」を行いました。
また、今年も、田村市役所の駐車場や玄関での高圧洗浄機を使った清掃作業等を担当させていだきました。

後期校外実習では、１年生・２年生の企業や事業所の実習を受け入れていただき、今後の進路選択につながる貴重な体験をすることができました。
実習を受け入れていただいた皆様に感謝申し上げます。
右：「株式会社ホンダカーズ田村センター」での実習の様子。掃除機で車内清掃中です。

子供達の「学びのみのり」を日常生活に生かし、地域での生活に生かせるように、これからも指導の充実に努めてまいります。今後も皆様の御支援をどうぞよろしくお願いいたします。

文責：校長

菅野 美恵子
平成28年度 沼津工業高等専門学校シラバス
専２年

食品機能学

全コース共通Functional food science

通年

講義科目選択２学修単位 (講義30+自学自習60)

後藤 孝信
担当

GOTO Takanobu

授業の概要
食生活の欧米化により，日本人の２/３が，ガン，動脈硬化症や糖尿病などの生活習慣病により死亡すると報告されている。その一方で医療費をは始めとする社会保障費は毎年１兆円ずつ増加を続けており，国家予算を圧迫している。この現状を打開する策として，所謂薬とは別に，医食同源の考えから，食品の有効成分を活用し，生活習慣病の発生を予防する，あるいは症状を軽減するという学問が発達してきた。この授業では，食品の基本的な機能(栄養)を始め，三次機能(生体調節機能)を取扱い，(医者要らずで)健康で長生きする食生活を考える。
目標
説明
1
技術者の社会的役割と責任を自覚する態度
2
自然科学の成果を社会の要請に応えて応用する能力
本校学習・教育目標（本科のみ）
3
工学技術の専門的知識を創造的に活用する能力
4
豊かな国際感覚とコミュニケーション能力
5
実践的技術者として計画的に自己研鑽を継続する姿勢
実践指針
実践指針のレベルプログラム学習・教育目標（プログラム対象科目のみ）（プログラム対象科目のみ）（プログラム対象科目のみ）
C. 工学的な解析・分析力及びこれらを創造的に統合する能力(C3) 社会のニーズに応えるシステムを構築するため (C3-4)社会のニーズや課題を理解し、工学的観点からに、エンジニアリングデザインを提案できる。
仮説を立て検証し、最適な手法を提案できる。

授業目標
１．生活習慣病の発生や症状に関するキーワードを言える。
２．生活習慣病の発生抑制に有効な食品の成分について，その名称と本来の役割について説明できる。
３．代表的な生活習慣病について，発生原因や症状について説明できる。
４．生活習慣病に有効な成分の作用機構について説明できる。（Ｃ３－４）
５．食品の三次機能と生活習慣病の関わりについて説明できる。

第 1回

ガイダンス

講義の目的，食品の機能について，トクホとは

第 2回

食品成分について糖質の種類とその役割りついて

第 3回

食品成分について

アミノ酸・ペプチド・タンパク質の種類とその役割りについて

第 4回

食品成分について脂質の種類とその役割りについて

第 5回

食品成分についてビタミン，その他(無機質)の種類とその役割りについて

第 6回

食品成分について食品の腐敗と食中毒について

第 7回

疾病予防と機能性成分 骨・歯，およびミネラルの吸収と食品機能性成分

第 8回

疾病予防と機能性成分 体脂肪，および食後の血中脂質と食品機能性成分

第 9回

疾病予防と機能性成分 おなかの調子と食品機能性成分

第10回

疾病予防と機能性成分 がんと食品機能性成分

第11回

疾病予防と機能性成分 アレルギーと食品機能性成分

第12回

疾病予防と機能性成分 動脈硬化と食品機能性成分

第13回

疾病予防と機能性成分 血圧と食品機能性成分

第14回

疾病予防と機能性成分 糖尿病と食品機能性成分

第15回

疾病予防と機能性成分 遺伝子組み換えと食品成分について

第16回

まとめ

講義の質問に対する答えとアンケート

評価方法 授業毎の出される課題の発表のレポートを持って評価する。授業目標５（C3-4）が標準基準（６割）以上の場合に合格とする。評価基準については，成績評価基準表による。と基準教科書等 自作のプリント
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観される教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

「食品機能学」の成績評価基準表
Ａ：定期試験
Ｂ：課題レポート
Ｃ：その他（評価割合

到達基準

A

授業目標
未到達基準

１．生活習慣病の具体的な病名や□全く言えない症状についてのキーワードが言える。

最低基準□一つ言える

標準基準□二つ言える

優秀基準□沢山言える□代表的な生活習慣病 □代表的な生活習慣病 □代表的な生活習慣病
２．代表的な生活の発生原因について説明 の発生原因について大ま の発生原因について詳習慣病についできない。
かに説明できる。
細に説明できる。て，発生原因(発□代表的な生活習慣病 □代表的な生活習慣病 □代表的な生活習慣病生の過程)や症状の症状について説明でき の症状について大まかに の症状について詳細にについて説明でない。
説明できる。
説明できる。
きる。

□様々な生活習慣病の発生原因について詳細に説明できる。
□様々な生活習慣病の症状について詳細に説明できる。

３．生活習慣病の発生抑制に有効□名称を栄養成分で分□由来を全く言えない。 □名称を幾つか言えるな食品成分につ類して言える□役割を全く説明できな □由来について幾つか言いて，その名称と□由来について沢山言い。
える。
由来について説える。
明できる。

□名称を化学構造的にも分類して沢山言える□由来について詳細に沢山言える。

４．生活習慣病に有効な成分の作□説明できない。
用機構について説明できる。（Ｃ３－４）□漠然と説明できる。

）□有効成分毎に大まか □有効成分毎に詳細に説に説明できる。
明できる。

□食品の機能と生活習慣□食品の機能と生活習 □食品の機能と生活習
５．食品の機能と □食品の機能と生活習病の関わりについて複数
慣病の関わりについて， 慣病の関わりについて複生活習慣病の関 慣病の関わりについて説説明でき，さらに病気の予代表的な例を一つ示して 数の例を示して説明できわりについて説 明できない。
防に対して新しい提案がで説明できる。
る。
明できる。
きる。

B
100%

C
たむら支援学校だより ９月号

Ｒ２．９．２５

２学期の学習活動の充実を目指して第２学期がスタートして1か月が経ちました。引き続き、感染症対策をしっかりと行いながら、学校での授業の充実に努めております。近くのお店での買い物学習や遠足、校外での現場実習なども実施しています。
これからは、学校祭「ゆめここ祭」に向けた準備が中心になります。今年度の学校祭は感染症対策のため規模縮小とし、地域の皆様に公開できないことが大変残念ですが、ホームページや学校だより等でその様子をお伝えしてまいりますのでどうぞ御理解ください。

校長～授業風景より～

菅野 美恵子それぞれの学部での教科指導の充実にも取り組んでいます。

インターネットを使い中学部 国語 『サラ小学部「三匹のこぶた」の劇遊びを振り返って算数の学習をしました。

埼玉県の十文字学園

ダでげんき』の物語を高等部 社会科読み、誰が、どうしたか「住民票」の取り方などを確認しました。

を具体的に学びました。

地域の皆様の御支援に 感謝いたします！！

中西 郁教授から、教科指導に関する講話と助言を受けました。

第３回畑の学校

８月３１日

大根の種まきをしました。種に色付しておいたので、よく見て植えることができました。農林事務所

船引町更生保護女性会の皆様が、今年も春山校舎玄関前で「朝のあいさつ」運動を行ってくださいました。児童生徒からもあいさつができました。
あいさつは、いつでも、だれにでもが大事ですね。
「ＰＴＡ研修会」を行いました。（９月１１日）

マスクの寄贈の皆様、御支援あり

船引町 遠藤様がとうございました。

保護者のメンタルヘルスケア ～笑顔で過ごすため「第８回福島県特別支援学校作業技能大会」での検定に参加しました。（８月５日開催）に～ 講師（有）みはる調剤薬局 濱田雅博 様←ビルクリーニング

・感染症発症の３条件←喫茶接遇サービス

・四季と体 （健康）・生命の誕生の神秘・・子育てで大事なことｅｔｃ。

練習の成果を発揮できました。

高等部３年生が、産業現場等における実習を行いました。

薬剤師として専門的な内容にも触れられていました
が、どのお話も大変わかりやすく、会場には笑い声があふれていました。心が温かくなった講演でした。
保護者の皆様の御参加ありがとうございました。

それぞれの卒業後の進路実現に向けて、会社や事業所等での実習をさせていただきました。
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転倒注意

転倒注意

公益社団法人 全国産業資源循環連合会

公益社団法人 全国産業資源循環連合会

一般社団法人 埼玉県環境産業振興協会

一般社団法人 埼玉県環境産業振興協会

転倒注意

転倒注意

公益社団法人 全国産業資源循環連合会

公益社団法人 全国産業資源循環連合会

一般社団法人 埼玉県環境産業振興協会

一般社団法人 埼玉県環境産業振興協会
令和５年３月
第１１号

し え ん がっこう

たむら支援学校だよりたむら支援学校

令和４年度 高等部 卒業証書授与式

３月１日（水）高等部の卒業証書授与式が行われました。
第四期となる卒業生１４名が、希望に満ちあふれた態度で立派に卒業証書を受け取りました。全員が、地域の企業や事業所へ進路を決定し、社会人としての第一歩を歩み始めます。これからの活躍に期待しています。

令和４年度 小学部・中学部 卒業証書授与式

３月１７日（金）小学部・中学部の卒業証書授与式が行われました。
小学部４名、中学部７名の卒業生が、それぞれ中学部、高等部へ進みます。いろいろなことにチャレンジして、すてきな中学生、高校生になることを期待しています。

小学部 卒業おめでとう会
３月６日（月）小学部の「卒業おめでとう会」が行われました。
下級生が各学年ごとに、心をこめてつくったプレゼントを卒業生に手わたし、これまでの感謝の気持ちを伝えました。

中学部 卒業を祝う会
３月８日（水）中学部の「卒業を祝う会」が行われました。
１・２年生が、３年生ひとりひとりのすてきなところを紹介したり、ゲームをしたり楽しみながら、みんなで３年生にエールを送りました。

高等部 卒業生を送る会
２月１７日（金）高等部の「卒業生を送る会」が行われました。
卒業生の門出を祝う、楽しくも心温まる会となりました。
頼もしかった先輩が卒業した後、残された１・２年生の奮起に期待です。
＜編集後記＞今回が学校だより今年度最終号となります。本校の教育活動を広く皆様方にお伝えしたく、情報発信に努めてまいりました。保護者ならびに田村地域の皆様方には多大なるご支援とご協力をいただき、おかげさまで教育活動を充実させることができました。
本校は、この田村で地域との連携・協働を深め、子どもたちが生き生きと学べる、地域に根ざした学校づくりを進めてまいります。
令和５年度も引き続きのご支援をお願い申し上げます。
◆発表テーマ概要
１

群馬大学大学院工学研究科(株)黒岩測量設計事務所

石膏ボード廃材の地盤改良材としての再生利用法の開発

教授
専務取締役

鵜飼
樋口

恵三
邦弘

リサイクルできない廃石膏ボードは管理型処分場への埋立処分が義務付けられ、2015 年には 300 万トンになると言われる。
廃石膏ボードを地盤改良材として大量に再資源化することを目的とした実用化研究を行い、成功を収めつつある。
本研究の成果は循環型社会構築の一助となり、環境面と産業面において大きな貢献となる。
２

茨城大学農学部資源生物科学科
亀印製菓株式会社

地域農産物を有効活用した「メロン羊かん」の開発・商品化

教授
取締役部長

米倉
小栗

政実満男

茨城県はメロンの生産量が全国一であり、特に鉾田市周辺はメロンの一大産地となっている。
そこでは規格外で出荷できないメロンの新たな活用方法が求められていた。
そこで、この規格外メロンの有効活用ならびに「メロンの茨城」をＰＲするため、食料産業クラスター展開事業において、亀印製菓（株）を中心とした「メロン羊かん」の製品開発を共同で行った。その取り組み内容と茨城大学の役割・成果について発表する。
３

超音波を用いた鳥獣撃退装置の評価と効果のメカニズムの解明

宇都宮大学オプティクス教育研究センター
株式会社モハラテクニカ

特任研究員
代表取締役

塚原
茂原

直樹
純一

(株)モハラテクニカが開発した鳥獣害撃退装置「Ultra Sonic」は、いくつかの現場で高い効果を挙げているが、効果のメカニズムは不明である。首都圏北部４大学連合主催の新技術説明会における、宇都宮大学の杉田教授と塚原研究員の「カラスの嫌がる音声を創る」の発表を機に、「Ultra Sonic」の評価と効果のメカニズムの解明の共同研究を開始し、現在、国より研究助成を受けている。

４

バーチャルトレーニングと OJT を融合した熟練技能伝承システムの開発

埼玉大学大学院理工学研究科
児玉鋳物株式会社

教授
代表取締役社長

綿貫
児玉

啓一
洋介

ものづくりのための技能修得には，視覚的な情報だけでなく，五感による体験や複数の技能者間のコミュニケーションが重要である．
そこで本講演では，マルチメディア技術・バーチャルリアリティ技術による形式知・暗黙知の視覚・聴覚情報呈示およびロボット技術による力触覚情報呈示を融合したバーチャルトレーングシステムについて述べるとともに，そのバーチャルトレーニングシステムと職場訓練の OJT を融合した新たな熟練技能伝承システムを開発したので紹介する．
５小麦ブランブレッド－未利用バイオマスから生まれた群馬発機能性食品－

群馬大学大学院工学研究科
共同組合群馬炊飯センター

教授
ＧＭ粕谷
岡部健一
久美子

群馬ブランドの健康志向食パンを開発した。本製品は、以下の点を重視し開発された。
（１）群馬県産作物の使用（地産地消） （２）体によくないものを排除 （３）未利用バイオマスを利用した機能性付与（４）おいしさの追求 （５）サプリメントではなく、日常食すことができるもの
６(財)日立地区産業支援センター
台北市コンピュータ同業協会

日立地区中小企業への海外（中国）展開支援活動の事例紹介

事務局係長
東京事務所 代表小山吉村

中国蘇州市との経済交流の取り組みについて、過去 6 年間の状況を時系列的に説明します。
また、ここで事業推進の中核となったキーマンの存在についても報告します。
もはや中国は競争相手ではなく、有望な市場としてとらえ直した戦略が必要です。

本件に関する問合せは、群馬大学共同研究イノベーションセンター 前田 または 伊藤 までお願い致します。

TEL：0277-30-1669、FAX：0277-30-1192、e-mail: innovation@jimu.gunma-u.ac.jp（お申し込み：下欄に必要事項を記入し、ＦＡＸ送信をお願い致します）
FAX：0277-30-1192

群馬大学 共同研究イノベーションセンター

行

申込期限

２月１８日（木）◆ 参加申込書
貴社名
住業種

所

TEL
ご紹介元

参加者名
役

職

e-mail交流会＊

参加・不参加（いずれかに○を記入）

本調査の内容は、首都圏北部４大学参加・不参加（いずれかに○を記入）

産学官連携事例講演会の開催に際してのみ利用致します。

修章
6 月は食育月間ということで，引き続き，給食の時間に栄養教諭がその日の給食の食材について話しています。また，給食委員会の取組でも食べ物クイズを出題しています。
6 月 1１日 アスパラガス
今日のアスパラガスは東神楽町産です。
東神楽町ではアスパラがたくさん作られていることを知っていましたか？アスパラには，アスパラギン酸という栄養が入っています。これは，アスパラから見つかったので，アスパラギン酸という名前が付けられました。アスパラギン酸には，疲れた体を元気にアスパラのシチューをしてくれる疲労回復の効果がありますので，ほおばります。

しっかり食べてくださいね。

6 月１２日 パセリ
今日のパセリは東川産です。
パセリは料理の付け合わせ（彩りをよくしたり，料理の味を引き立てたりする）によく使われている野菜です。独特の強い香りと苦みがあるので，苦手な人もいるかもしれません。けれど，パセリはとても栄養価の高い野菜です。特に，ビタミン C がたくさん含まれています。付け合わせで出てくると残してしまうことが多いかもしれません。しかし，そのパセリを一生懸命育てて，作ってくれている人がいることを忘れないでほしいと思います。

6 月１５日 給食クイズ
問題
みそは，日本人がむかしから食べてきた，とってもすぐれものの食べ物です。では，みそはいったい何からつくられているでしょうか？
①だいず②あずき③黒まめ

6 月１５日 ほうれん草問題

今日のほうれん草は東神楽町産でほうれん草は，店先には一年中ありますが，旬はいつでしょうか？

す。１年中食べられるほうれんそうですが，旬の時期は冬です。寒くなると甘みが増しておいしさや栄養価が高①春まります。夏にとれるほうれん草に②夏も，貧血を予防してくれる鉄分や，体③冬を守る力を高めるカロテンがたくさん入っています。

手をあげてクイズに参加します。

６月１６日 コーン
とうもろこしには，おなかの中をきれいにしてくれる食物せんいがたくさん含まれています。とうもろこ
しには，リノール酸というものが含まれています。これは，体の健康を維持していくために大切なものですが，食べ物からしかとることのできない栄養のひとつです。北海道でもたくさん作られています。このあたりでは富良野や美瑛で作られています。これから旬を迎える野菜です。

６月１７日 じゃがいも
今日のじゃがいもは芽室町や十勝の方で作られています。じゃがいもは，体を動かすエネルギーになる黄色い食べ物の仲間です。その他にも，ビタミン C がたくさん入っています。ビタミン C は熱に弱い性質がありますが，じゃがいものでんぷんに守られて，加熱しても壊れにくくなります。ビタミン C には，肌の健康を守ったり，風邪の予防をしたり，疲れた体を元気にしてくれる働きがありますので，今日もしっかり食べてくださいね。
自分の体の様子や成長，活動量（歩数，歩行時間），消費カロリーなどに関心をもつことで，よりよい食生活，生活習慣を促すことにつながると考え，株式会社タニタと連携し，体組成計を使った身長，体重，筋力量等の体組成と活動量計を使った活動量の関係を考察するデータを測定します。

体組成計

活動量計

はじめに基礎データを計測

データをタニタへ送信

起床から就寝前まで身に付けます
なんだかちょっとワクワク

測定は，７月と１１月に行います。
吉野と古典文学
吉野は、古くから様々な文学作品の舞台となってきました。ここでは、吉野が登場する主な古典の文学作品をご紹介します。吉野にまつわる様々な物語がありますので、お近くの図書館などで調べてみては如何でしょうか。
『宇治拾遺物語』
・龍門の聖

鹿にかはらんとすること

・金峯山箔打のこと
・日蔵上人吉野山にて鬼に逢うこと・清見原天皇大友皇子と合戦のこと『宇津保物語』『栄華物語』『応仁記』『義経記』『義楚六帖』
・国城州市部第４３

日本国の条『元享釈書』
・龍門寺義淵・醍醐寺聖宝・東寺日蔵『源氏物語』『源平盛衰記』・五節夜の闇討ち 附五節の始め 幷周の成王の臣下の事
・聖徳太子椋木 附天武天皇榎木の事
・鰚の奏 吉野の国栖の事
・役行者の事『江談抄』
・清見原天皇、五節を始めたまふ事『古今著聞集』
・貞崇禅師、金峯山の阿古谷の竜の神変について述ぶる事
・西行法師、大峰に入り難行苦行の事
・大弐資通、管絃者を伴いて金峯山に詣でる事・僧広清・円久・円善、没後に法華経読誦の事『古事談』
・陽勝仙人、定頼の誦経を聴聞する事・源信、金峰山の歌占の事

・舜見、鹿の体を作し、猟者を教ふる事『今昔物語集』
・役優婆塞、呪を誦持して鬼神を駈へる語
・道照和尚唐にわたりて法相を伝えて還り来る語
・道慈、唐にわたり、三論を伝えて帰り来り、神叡、朝にありて試みたる語
・聖武天皇、始めて東大寺をつくれる語・現光寺を建て、霊仏を安置せる語
・久米の仙人、はじめて久米寺を造ったお話
・修行僧の広達、橋の木をもって仏の像をつくれる語
・魚、化して法華経と成れる語・金峯山の薊岳の良算持経者の語・修行僧義睿大峰の持経者に値ふ語・陽勝苦行を修めて仙人と成る語・金峯山の僧転乗法華を持ち前世を知る語・金峯山の別当毒茸を食いて酔わざる語・大峰を通る僧、酒泉郷に行きたる語『狭衣物語』『更級日記』『三宝絵詞』
・役行者
・吉野山の寺僧『沙石集』
・吉野の執行、遁世の事『十訓抄』
・五節の舞の起源

をとめごがの歌『撰集抄』
・吉野の奥の遁世者の事『続古事談』『太閤記』『大日本法華経験記』
・吉野山海部峰寺の広恩法師
・吉野奥山の持経者某
・叡山西塔宝幢院の陽勝仙人
・竜海寺の沙門某・金峰山の転乗法師『太平記』『塵塚物語』
・大峰の伝聞、仙境、修験者、加護、山桜・南朝の弁内侍のこと、楠木正行手柄の物語
・新待賢門院の御所の化け物と伊賀の局の武勇談・光明皇后の御長髪・白拍子、静の長髪・寸話・源九郎義経のとんち・弁慶のとんちゃく『堤中納言物語』『とりかへばや物語』『日本霊異記』・三宝を信仰し、現報を得る縁・孔雀王の呪法を修持し、不思議な威力を得て現に仙人となりて天に飛ぶ縁・慇に勤めて観音に帰信し、福分を願いて、現に大福徳を得る縁・未だ仏像をつくりおわらずして捨てられたる木、珍しきしるしをしめす縁・法華経を億持する者の舌、さりたる髑髏の中につきて朽ちざる縁・禅師の食わんとする魚、化して法華経となりて俗のそしりを覆す縁『宝物集』『浜松中納言物語』『発心集』
・金峯山に於いて妻を犯す者、年を経て盲となる事『本朝神仙伝』
・役優婆塞
・都藍尼
・陽勝
・陽勝の弟子の童・沙門日蔵『吉野拾遺』『夜の寝覚め』（五十音順）
し え ん がっこう

たむら支援学校だより

令和４年１２月
第８号
たむら支援学校

小学部「わくわくたいむ（１２月）」

美化委員会から２年生「あきを楽しもう」

１年生「おんがくの発表」

小学部では、毎月「わくわくたいむ」（学部集会）を実施し、学年をこえて全員での交流を通して学び合う活動を行っています。
１２月は、美化委員会から校舎内の清掃やトイレの使い方の話がありました。また、１・２年生は、日ごろの学習の様子を上手に発表できました。

中学部「事業所見学（Ｋファーム）」中学部の１学年と２学年２組の生徒達が、本宮市の「Ｋファーム」を見学しました。 働く方々の様子を見学したり、清掃や鶏卵の洗浄作業を実際に体験したり、働くことへの関心を高めることができました。

中学部「たむら支援学校高等部体験学習」
中学部２学年の生徒達が、高等部の体験学習を行いました。
作業学習を体験したり、質問に応えていただく場面を設定したり、高等部について詳しく知ることができました。

高等部「作業製品販売＆カフェ」
田村市役所において、高等部生徒による作業 製品販売会を開催しました。
日ごろの学習の成果を、市役所の職員、地域の方々に披露し、喜んでいただくことができました。

高等部「合同避難訓練」

船引高校と合同による避難訓練を実施しました。
地震とＪアラート対応訓練をかねて、災害時に落ち着いた行動を取り、避難できるよう、両校の生徒とも真剣に取り組みました。

＜編集後記＞この２学期間は、学校祭や修学旅行、遠足、産業現場等における実習など、数々の行事を通した体験的な学習により学びを深めてきました。子ども達一人一人の成長を感じていただけたら幸いです。
そして、いつも子ども達を温かく見守り支援してくださっている保護者の皆様、地域の皆様方に改めて感謝申し上げます。よいお年をお迎えください。
３学期もよろしくお願いいたします。
令和５年７月第４号

し え ん がっこう

たむら支援学校だより

たむら支援学校

小学部 ムシムシランド体験
７月１８日、リニューアルされた「ムシムシランド」（田村市常葉町）で体験学習を行いました。
めずらしい昆虫やたくさんのカブトムシとふれあい、生き物の命をじかに感じることができました。

中学部 「星の村天文台」見学
６月３０日、理科の学習として「星の村天文台」（田村市滝根町）で体験学習を行いました。
プラネタリウムと天体望遠鏡の体験を通し、星に関する学習を深めることができました。

高等部 作業製品販売会
７月７日、春山校舎で、高等部の合同職業 家庭班による作業製品販売会を行いました。
小学部の授業参観が行われており、多くの保護者の方々が製品を購入し喜んでいただけました。

小学部 水泳教室
７月４日、田村市滝根Ｂ＆Ｇ海洋センターで水泳教室を行いました。
子ども達は、大きなプールにも怖がることなく、水中での活動を楽しむとともに、たくさん体を動かすことができました。

中学部３年 高等部体験
６月９日、中学部３年生が、本校高等部の体験学習を行いました。
生徒達は、説明を聞いたり、先輩方の学習の様子を見学したり、真剣な表情で卒業後の進路について考えていました。

高等部 農産物収穫・販売体験
７月１４日、ＪＡ福島さくら ふぁせる
たむら・アグリサポートたむら様のご協力により、野菜の収穫と販売の体験学習を行いました。多くのお客様にご購入いただき、売上金は本校後援会に寄付させていただきました。
＜編集後記＞この１学期間は、新型コロナウイルス感染症が５類に移行され、これまで制限されていた学習活動もできるようになってきました。
本校では、将来、地域の中で生き生きと生活していける人間の育成をめざしております。２学期以降も、地域の資源を有効に活用した体験学習を進めて参りますので、引き続きのご支援をよろしくお願いいたします。
北川能園はなぜ【能】の文字を使っているのか。
北川能園ではこだわりをもち、自分たちのもっている【能力】を活かしてより良い農作物を作るという想いで付けられたそうです。

総合的な学習の一環として，一昨年より本校の同窓会長の農園に４年生が伺っています。今年も訪問させていただくにあたり，先生方で事前に訪問し，研修してきました。
いただいたトマトジュ
ースは，驚きの甘さ！

お話を伺った後は，ハウスを見せていただき，ピーマンの収穫から袋詰めまでを体験させていただきました。

大きさを確かめながら収穫！

重さを計って…

袋詰めも慎重に！
５ ．「 こ の に く い 集 中 豪 雨 め 」
南信濃村遠山中学校二年

Ｍ ・ Ｓ

あ の お そ ろ し か っ た 集 中 豪 雨 を 思 い う か べ る と 、つ い こ の 間 の よ う に 思 え る 。
集中豪雨は人々の生命をうばい、家を流し、田畑をうばいとっていってしまった。雨はザンザンふり続き、おかげで道路なんか水びたしになってしまった。
それどころかバスも通らず、自転車一台も通らない。滝の水はぐんぐん増し、遠山川は真っ黒いだく流となって、水かさもぐんぐんふえていた。雲は少しも動かず、まだまだ雨はやみそうもなかった。かみなりはごろごろなるし、もう気がいらいらしてしまった。
「 大 町 の 堤 防 が 切 れ た 。」という知らせが耳に入り、私はおどろいた。お昼頃友達と大町を見に行った。
石堂の下の所で見たら、私は思わず、「ごくり」と つ ば を の ん だ 。・
田畑は流され、家は半分水がつき、見るもむざんな姿だった。私は、こんなにもなったかと思うと、大町の人達がかわいそうになった。下へおりて川のすぐそばでよく大町の方を見ていた。雨がふっているというのにみんなが真剣になって、大町のだく流にのまれた家々を見つめるだけだった。私は大町を見つめているうちに、「このにくい、集中豪雨め」と思った。
みんな思い思いの言葉が出ないらしく、歯がガチガチ合わさっているように思えた。
田 ん ぼ な ん か を い っ し は っ し に な っ て 、水 を 防 い で い る 人 を 見 る と 、私 ま で 、手伝ってやりたいような気がしてくる。
「 あ ぶ な い か ら 。」といって、大人の人が少しさがらせた。その場で一歩も動かず、遠山川を見いってしまった。
おかずもろくろく店には売っていなかった。お菓子も一つもなくなってしまった。二、三日はおいしいおかずもお菓子もがまんしなければならなかった。
これ以上に悲しいだろうに。

（三十八年）

だが、お菓子やなんかがまんする位なら、まだまだ良い方だ。家が流れてしまった人達なんか
（吉野歴史資料館管理運営規則第 11 条関係）

吉野歴史資料館資料〔 寄贈 ・ 寄託 〕申請書

吉野歴史資料館管理運営規則第 11 条の規定により、下記資料を吉野歴史資料館へ〔 寄贈 ・ 寄託 〕したいので、申請します。
記
１． 種別 ：

２． 資 料 名 ：３． 作 者 名 ：４． 製作年月日 ：５． 附 属 品 ：６． 資料の所在地：

以上年月日

申請者 ： 住所氏名印

吉野歴史資料館長殿※書類作成に当たっての注意事項
１は考古資料、民俗資料、古文書、歴史資料などの大別、または、石造物、土製品、木製品などの大別を記す事。
２は考古資料や民俗資料にあってはその種類等、古文書にあっては資料名等を記す事。
３は考古資料や民俗資料である場合、製作地または入手・採取地を記す事。（分かる範囲で）
６は申請時の時点での資料の所在地を記すこと。
２月２日には、一足早く『豆まき』が行われました。年男の５年生が、校章を家紋に見立てた裃を身にまとい、「鬼は外！福は内！」の元気な声を校長室に鳴り響かせてくれました。これで、来年度もみんな元気で楽しい学校になりそうです。
校庭には、大型遊具の完成が近づいてきました。カラフルな色の遊具が設置されることで、校庭が明るくなりました。校庭には、まだ雪が残っていますが、もうすぐ春です。
元気に楽しく遊具で遊ぶ子供たちの姿が目に浮かびます。
一方、高等部では、２月１日２日と短期職場体験実習が行われました。いつもと違う環境の中での体験は、緊張の中にも様々な学びがあったようです。
子供たちは、経験することで心が動き、学びを深めると考えています。私たちは、心が動く環境を整えて授業づくりをしていきたいと思います。

５年生の裃姿！！

「 おにはーそと！」

砂場ももうすぐできあがります。

恵方巻も作りました。

すべり台もトンネルも一緒になった複合遊具高等部短期職場体験！集中して！ていねいに！

水槽の水交換！集中！

「ふぁせる田村」さんでは、品出しや値札付けを体験しました。

めだかも春を待っています。

立春が過ぎ、暦の上では春になりました。４月に開校した本校も、初めての１年が終わろうとしています。子供たちの成長を喜ぶと共に、保護者の皆様そして地域の皆様のご支援ご協力に感謝して、次年度に向けた準備を進めていきたいと思います。
平成３０年２月～児童生徒一人一人の夢の実現をめざして～

福島県立たむら支援学校長 齊藤 恵子
首都圏北部４大学連合（４ｕ）
平成 23 年度 産学官連携事例講演会～ 地域ブランド創出に向けて ～大学と企業、公設試や自治体などとの連携により、大学の研究成果や技術を広く有効に産業界にご活用いただくためには、連携のきっかけやタイミング、連携をサポートする制度・人の関与が重要になります。そこで、本講演会は、首都圏北部４大学（茨城大学・宇都宮大学・群馬大学・埼玉大学）、ならびに連携・近隣校が所有する特徴ある産学官連携事例を紹介し、地域ブランド化や地域産業の活性化、中小企業の技術力・ブランド力向上等に、学との連携を活用して頂くことを目的として開催いたします。今回は４大学における事例のほか、埼玉大学の連携校の１つとして東京理科大学にもご発表いただきます。また、交流会時のポスターセッションを、産学連携を進める企業や研究者、コーディネーターの方々との情報交換や連携のご相談等の機会としてご活用いただければと思います。
ご多忙のところ恐縮ではございますが、是非とも、ご参加下さいますようご案内申し上げます。

◆日時：2011 年 9 月 5 日(月)13:00～18:30 （受付：12:30～）◆場

所：大宮ソニックシティ 4 階市民ホール〒330-8669
埼玉県さいたま市大宮区桜木町 1-7-5◆参加費：無 料（ただし、交流会の参加費は 2,000 円となります）※参加申込書にご記入の上、ＦＡＸにてお申し込み下さい。

◆主催：首都圏北部４大学連合(茨城大学･宇都宮大学･群馬大学･埼玉大学)◆後援：関東経済産業局, 特定非営利活動法人北関東産（予定） 官学研究会, 茨城県, 栃木県, 群馬県, 埼玉県,さいたま市, (財)茨城県中小企業振興公社,(株)ひたちなかテクノセンター, (財)栃木県産業振興センター, (財)群馬県産業支援機構, (財)埼玉県産業振興公社, 常陽銀行, 足利銀行, 栃木銀行, 群馬銀行, 東和銀行, 埼
玉りそな銀行, 武蔵野銀行, 埼玉縣信用金庫

本件に関する問合せは、茨城大学

産学官連携イノベーション創成機構

会場へのアクセスにつきましては、下記ホームページをご参照ください
http://www.sonic-city.or.jp/modules/access/友田 または 舒（シュウ）までお願いいたします。

TEL：0294-38-5057、 FAX：0294-38-5240、 e-mail: ccrd-iu@mx.ibaraki.ac.jp（お申し込み：下欄に必要事項を記入し、FAX または e-mail 送信をお願い致します）

FAX：048-858-9419
埼玉大学地域オープンイノベーションセンター 行
e-mail：coic-jimu@ml.saitama-u.ac.jp
申込期限 8 月 29 日（月）◆ 参加申込書
貴社名業

種住 所

TEL
ご紹介元

参加者名役

職

e-mail事例発表

参加

不参加

（いずれかに○を記入）

参加

不参加

（いずれかに○を記入）

交流会＆ポスターセッション

参加

不参加

（いずれかに○を記入）

参加

不参加

（いずれかに○を記入）＊

本調査の内容は、首都圏北部４大学連合(4u) 産学官連携事例講演会の開催に際してのみ利用いたします。
現代では，やわらかい食べ物を好む傾向にあり，かむ力が低下しているのではないかと指摘されています。本時は，１１月８日の「いい歯の日」に因んで，よくかんで食べることの大切さを理解できるように取り組みました。授業のまとめでは，よくかんで食べるようにしようという感想がたくさんあげられました。

なぜよくかんで食べるのだろう。

かむことにはこんな効果が！

たくさんかんでみよう！

あごの動きはどうだったかな？
口の中の様子は？。

食べ物をよくかんで食べることは、健康を保つために大切なことだね。
福島県立須賀川養護学校 地域支援センター
平成２５年１２月１９日（木）発行

第１５号

福島県立須賀川養護学校
tel：０２４８－７６－２５１１ fax：０２４８－７２－４７２９
ホームページ http://www.sukagawa-sh.fks.ed.jp“明日からの実践に役立つ”講演会や研修会について
教頭

江尻

修

１０月に、郡山女子大学短期大学部幼児教育学科准教授の小林徹先生をお招きして、「ひととひとをつなぐ授業の充実をめざして」というテーマで講演会を開催しました。小林先生は２５年間、東京都で中学校の特別支援学級の担任等として、様々な障がいのある生徒たちとかかわってこられた経験があり、講演会では豊かな教育実践の一端をご紹介いただきました。特に、「マイ・イソップ～自分の体験から考えたオリジナルのイソップ物語を書こう」や「自分の取扱説明書を作る」の実践からは、“授業のヒントは生徒の中にある”“自分の思いやつらさを人にわかってもらうことができる、ということを実感してもらう”などの具体的なことをお教えいただきました。参加者は、須賀川養護学校と地域の小学校・高等学校の職員で、担当している児童生徒の生活年齢や実態等は異なりますが、参加者一人一人が多くの気づきや発見をすることができたと思います。
また、１１月には、中京大学現代社会学部教授・浜松医科大学「子どものこころの発達研究センター」客員教授の辻井正次先生をお招きして、「児童生徒のストレスを軽減するためのプログラム～高次の自己理解を中心として～」というテーマで研修会を開催しました。発達障がいのある生徒の理解の仕方、指導・支援やライフプランニングのあり方について具体的にお話をいただきました。
須賀川養護では、このような講演会や研修会を年数回実施しており、地域の学校や関係機関にも情報を提供し、参加を呼び掛けております。主に本校の地域支援センターきらりがその役割を担っておりますので、お気軽にお尋ねください。
きっと、明日からの教育実践に役立つ講演会等の情報が得られることと思います。

▲１１月の研修会の様子「好きなこと」で生活を豊かに～「児童生徒の心のケアに関する研修会」から～「お子さんの好きなことは何ですか？」と聞かれた時にすぐに思い浮かばない方や、「好きみたいだけど上手にできないし･･･」「もっと別のことならいいのに･･･」と思っている方も多いのではないでしょうか。今回は、「児童生徒の心のケアに関する研修会」の講師としてお招きした辻井正次先生から伺った「好きなこと」の「効能」を、いくつかご紹介します。
☆「好きなこと」があると、他の人と気持ちや時間を共有することができる。
☆「好きなこと」を思い浮かべることが、不安な気持ちに立ち向かう力になる。
☆「好きなこと」を大切にすることが、自分を守り、大切にすることにつながる。
「好きなこと」を思い浮かべることで、苦手なことや嫌な時間もやり過ごすことができた経験を、皆さんもきっとお持ちでしょう。
「好きなこと」が同じ仲間と、楽しい時間を過ごした経験も。上手くできなくても、ささやかなことでも、ちょっと変わったことでも、「好きなこと」は生活を豊かにしてくれます。子どもたちの、そして私たちの「好きなこと」を大切にしていきたいですね。

（文責星）

やりたいことを実行につなげる工夫～整理箱や棚の準備とラベル表示～「○○がない。
」と必要なものを慌てて探すことはありませんか。私たち大人は、なんとかイライラする気持ちを抑えながら、次の行動をとりますが、成長過程にある子どもたちは、やろうと思った遊びや学習ができず、あきらめてしまうかもしれません。
そこで、子どもたちが、いつも使う玩具や学習道具などは、決まったところから取り出し、片づけることができるような整理箱や棚などを準備したり、子どもたちがわかる絵や写真、文字などでラベル表示したりすることをお勧めします。やりたいと思ったとき、必要なものを確実に取り出して実行できるようになるの▲国語や数学の表示をみて、好きなプリントを取って学習します。

▲作業学習の道具を棚に整理。色や文字が手がかりです。

▲お弁当箱を洗うための道具が使いやすく整理されています。

▲図書室の本です。思わず手に取ってみたくなります。

で、達成感につながります。道具の片付けも容易になるので、きちんと片づける習慣も身につきます。ものを大切にする気持ちも生まれ、周囲から可愛がられる子どもに育っていくように思います。
これから年末年始を迎えます。忙しい時期ですが、親子で少し工夫してみてはいかがでしょうか。
（文責 齋藤）本の紹介
今回は「発達障がい」について改めて考えるきっかけになりそうな２冊を紹介します。
１冊目は、河野俊一著の『誤解だらけの「発達障害」』です。著者が大切にするのは、「しなくてはならないこと」と「してはいけないこと」をそのつど伝え、適切な言葉や行動に導くこと。その繰り返しの中で「教わる力」を身に付けさせること。
僕は「着ない」と言ったけど、ほんとは着るようになるまで言い続けてほしかったんだ―感覚過敏のため冬でも半そで半ズボンで過ごした当事者の言葉です。
２冊目は、精神科医である岡田尊司著の『発達障害と呼ばないで』です。急増する「発達障がい」ですが、その中には社会や生活環境、親子関係の変化を要因とする「愛着障がい」も多く含まれていると著者は言います。また、発達の偏りを「障がい」ではなく「特性」ととらえ、子どもの才能を伸ばすコツも具体的に示されています。
一本の木を、近くから見るのと遠くから見るのとでは、目に映る世界は違います。登って、寝ころんで･･･時にはいつもと違う場所から眺めて見ることも大切ですね。

（文責 大場）
TAIHEICHEMICALS LIMITED
２０１８年２月１日
太 平 化 学製 品 株式 会 社
営業本部

樹 脂営 業 部

塩ビシート「エビロンシート」の価格改定のお知らせ
拝啓 貴社益々ご清栄のこととお慶び申し上げます。
平素は、弊社の塩ビシート「エビロンシート」に対し格別のご愛顧を賜り、厚く御礼申し上げます。
さて、ご高承の通り弊社塩ビシート「エビロンシート」は、昨年来の主原料である塩ビ樹脂の値上げに加え、副原料・副資材価格及びユーティリティ・輸送コストの上昇により製造コストが上昇しております。
かかる状況に対処すべく、弊社と致しましても効率化・合理化によるコストダウンに取り組んでおりますが、原燃料及び輸送コストの上昇分を弊社のみの企業努力で吸収するには限界があり、再生産可能なレベルまでの採算改善はやむを得ないと判断し、そのための価格改定を実施したくご案内申し上げます。
事情ご賢察の上、ご理解とご協力を賜りますよう宜しくお願い申し上げます。
敬具記
１．対象製品
塩ビシート「エビロンシート」
２．価格改定幅
現行価格に対してｋｇ当り４２円以上の値上げ
３．実施時期
平成３０年２月２１日出荷分より
以上
太平化学製品株式会社〒340-0002 埼玉県草加市青柳１－２－１５

営業本部 樹脂営業部 Tel：048-936-110１、1102、1103
Fax：048-931-2384
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第７回群馬大学次世代 EV 研究会
日時：２０１１年１１月１６日（水）１３：３０～１７：００
場所：テクノプラザおおた＝群馬大学工学部太田キャンパス研修室３（４階）（〒373-0057 太田市本町 29-1）
参加費：無料プログラム
１．挨拶
１３：３０～１３：４０
NPO 法人北関東産学官研究会会長

根津紀久雄 氏

２．報告
（１）次世代 EV 研究会の進捗状況

１３：４０～１４：２０
次世代 EV 研究会幹事 松村修二
・２人乗りマイクロ EV の進捗状況（電気自動車普及協議会に参画して）・自動車技術会ワイヤレス委員会活動
・燃料代ゼロの EV ソーラーシステムの開発
・マイクロ EV の実証試験
・その他（２）群馬県総合特区申請について
１４：２０～１４：４０
群馬県企画部企画課科学技術振興室 副主幹 関川千恵美氏
・「小水力発電によるスマートグリッド構築とその活用特区（小水力観光発電、マイクロ EV3000 台計画）」の総合特区申請の状況と今後の計画（３）分科会報告
１４：４０～１６：００
・EV ソーラーシステムの開発 エネルギーマネージメント分科会リーダ 工藤一郎
・ワイヤレス給電システムの試作と実験
インフラ分科会リーダ 山田剛正
・足回りユニットを使った８輪駆動電動コミュニティバスの開発
車両分科会リーダ 宗村正弘
【上記バスの見学】
休憩（１０分）―――――――――――――――――――
３．講演
１６：１０～１６：５０「自然エネルギー利用・太陽電池技術の最先端と未来」
ソーラーフロンティア㈱ 工藤一郎氏
４．閉会の挨拶
１６：５０～１７：００
主催：

群馬大学次世代 EV 研究会、ＪＳＴ研究開発プログラム「地域力による脱温暖化と未来の街-桐生の構築」プロジェクト
共催： 群馬大学次世代エコエネルギーシステム研究会、群馬大学共同研究イノベーションセンター、群馬大学大学院工学研究科生産システム工学専攻工学専攻、群馬地区技術交流研究会
本資料のうち，枠囲みの内容は，営業秘密又は防護上の観点から公開できません。

東海第二発電所 工事計画審査資料
資料番号補足-340-16 改0

提出年月日

平成30年7月12日

原子炉圧力容器の基礎ボルトにおける特別点検での評価について

１．概要
原子炉圧力容器の基礎ボルトについて，耐震評価結果を添付書類「Ⅴ-2-3-4-1-3 原子炉圧力容器の応力計算書（その２）」に記載しているが，運転延長認可申請における特別点検での評価手法と異なることから，差異について説明するものである。
２．工認耐震計算書と特別点検での差異について
工認耐震計算書では既認可「49 資庁第 14239 号（昭和 49 年 7 月 22 日）」から改造等の変更を行っていないことから，既認可と同じく原子炉圧力容器の基礎ボルト全 120 本を評価対象としている。一方，特別点検においては，曲がり構造ボルト 2 本を除く 118本にて，より保守的な評価を行っている。
詳細は，別紙「東海第二発電所 特別点検（原子炉圧力容器）補足説明資料（平成 30年 7 月 9 日）
」参照。

(1)

(4)

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資料番号：SA設-2-2 改1
玄海３／４号
44条
44-1 ＳＡ設備基準適合性 一覧表
ー44-2 配置図
44-3(1) 試験・検査説明資料
44-3(2) 多様化自動作動設備の試験に対する考え方について
44-4 系統図
44-5(1) 工学的安全施設等の作動信号の設定根拠について
44-5(2) 多様化自動作動設備について44-5(3) 多様化自動作動設備に関する健全性について
44-6 ＳＡバウンダリ系統図（参考図）
ー

東海第二−玄海３／４補足資料比較表（SA44条）
東二ー
44-1 ＳＡ設備基準適合性 一覧表
44-2 単線結線図
44-3 配置図
44-5 試験及び検査ー
44-4 系統図
44-6 容量設定根拠
44-8 ＡＴＷＳ緩和設備について
44-9 ＡＴＷＳ緩和設備に関する健全性についてー44-7 その他設備

東二

採用

資料の有無

要否ー有ー
有有無有有有有無ーーーーーー
否ーーーー
要ー

2017年9月8日
日本原子力発電株式会社
要否理由・記載方針

44-5 試験及び検査で説明作成する
3月の「食」イベント
平成30年3月１日発行

3月31日

東神楽小学校「山菜の日」

主菜部門

主菜部門

5.49

4.93

4.31

3.67

３学期も残りわずか、１年間があっという間に過ぎていきました。何かと忙しい時期で2.07はありますが、１年間の食生活のふりかえりをして、次年度につなげてください。
10月

11月

12月

1月

2月

後期の平均残食率は、4.09 %でした。前期は5.70 %だったので、1.61%減少しま
後期残食量調査の結果を見ると、全体的に残食率が前期よりも下がっていました。このした。後期の給食時間で印象的だったのは、魚のおかずを積極的に食べる子どもが増え結果から子どもたちの、心身の成長を感じることができます。体が大きくなっていることたことです。特に上手に魚から骨を取る姿は、お箸の使い方も習得できたのではと感じはもちろん、「苦手なものにも挑戦しよう」という気持ちも育ったと思います。今回は、ます。魚には体内では生成できない良質な脂質（必須脂肪酸）が含まれています。将来

残食量調査を通して、食生活のふりかえりをしたいと思います。に目を向け、子どもの頃から魚を食べる習慣があると、生活習慣病予防にもなります。

みんな、１年で心も体も成長しました(*^-^*)

一部ではありますが、結果をお伝えします
今年も１年ありがとうございました！
主食部門

１年生が入学して、在校生の学年が１つ上がった４月が、ついこの前のように感じます。どの子どもたちも、心も体も成長しました。東小っ子と食べ物について話したり、

主食部門
12.91

12.06

13.26

12.5

学習をしたりする中で、もっと楽しく、何より将来、自分自身の健康を管理できる人に育ってほしいと思い、微力ながらお手伝いをさせていただいております。

10.81

１～５年生は、４月からも「食」を通して様々なことを学んでほしいと思います。６年生は中学校に進学しますが、今自分たちが食べているものが、大人になったときにも生きてくるということを、頭の片隅に置いておいてください。中学校へ進学すると何か10月

11月

12月

1月

2月

後期の平均残食率は、12.3 %でした。前期は15.13 ％だったので、2.83 %減少しました。成長に伴っていることもありますが、食べることへの意欲が高まった結果です。学と忙しくなりますが、町内の給食は基本的に同じですので、給食パワーでみなさんのことを応援しています！６年生、２年間どうもありがとう！みんなと過ごせて楽しかったです(*'▽')
栄養教諭 中村 双葉

校での「食」に関わる取組や、ご家庭での声掛けがあってこそだと思います。特にご飯を食べる量が、それぞれ増えてきています。
脳のエネルギー源は、ご飯やパン、麺などの炭水化物が分解されてできるブドウ糖だけです。ご飯を食べる「日本型食生活」を大切にし、パンや麺を上手に取り入れながら、これからも主食を食べて、元気いっぱい生活してほしいと思います。

３月の残りの給食もお楽しみに♪
３学期がスタートし、校舎内には、元気な子どもたちの声が響き渡っています。春山校舎には、小学部の子どもたちが作った「だんごさし」が飾られました。子どもたちが、季節や環境に応じた周りの状況の変化に気づき、感じ、考え、様々な表出や行動ができるよう、子どもたちの学ぶ環境を整えることを大切にしていきたいと思っています。そして、不具合があった春山校舎２階部分の暖房設備も冬休み中に改修工事を終え、子どもたちの活動を支えています。

「おでかけまほろん」では、体験をとおして服や土器など大昔の人たちの生活に触れるとともに、凧を作って冬の遊びも体験しました。

水や温度の管理、追肥や収穫のタイミングなど 「JA アグリサポート」の支援を受けて、「ブロッコリー」や「ほうれん草」を育てています。

「学ぶ環境」を整える中で、大切にしていることが三つあります。一つ目は「子どもにとってわかりやすい環境であること」二つ目は「子どもにとって安心・安全な環境であること」そして三つ目が「子どもと応答性のある環境であること」です。３学期は、一年のまとめの学期です。私たちは、「学ぶ環境」を整え、子どもたちのもつ力をのばし、ひろげ、そして、つなげていきます。

平成３１年１月～児童生徒一人ひとりの夢の実現をめざして～

福島県立たむら支援学校長 齊藤 恵子
Possibility 2024

３学年通信第１号
令和 6 年４月８日

最高学年のスタート！
本日、いよいよ第３学年が始まりました。今年度はいよいよ進路決定の年となり、自らの将来を左右する大切な一年です。計画的・継続的な学習を進め、それぞれの進路の実現に向けて着実に一歩一歩、毎日前進していく一年にしてほしいと思います。また、３年に１度の公開文化祭など大きな行事もあります。最高学年として、後輩のお手本となるような行動を心がけ、忙しくも充実した一年となるよう精一杯励みましょう。学年団も頑張る皆さんを精一杯サポートしていきます。

～保護者のみなさまへ～
日頃より学年経営にご理解ご協力をいただき感謝申し上げます。いよいよ高校３年間の集大成となる３学年が始動いたしました。学業・部活
動、そして進路活動と限られた時間の中、一人ひとりが全力で夢の実現に立ち向かっていくことを期待しています。
今年度は、進路関係で重要な書類の提出が多くなります。学校からの文書等が届きましたら、必ず直ちに目を通し、できるだけ早くご提出くださると助かります。また、進学、就職にかかわらず、ご家庭で十分に情報を共有し、本人の希望と保護者の皆様のお考えの不一致がないよう話し合いを重ねていただきたいと思います。なお、ご相談があればいつでも遠慮なくご連絡ください。担任一同、子どもたちの進路実現を全力でサポートしてまいります。一年間よろしくお願いいたします。

担任＆学年係紹介
１組（流通経済科） 安部 雅哉（学年主任・社会）
２組（流通経済科） 冨田 恵介（商業）３組（会計科）佐藤美由紀（商業）
４組（会計科）関根希久子（学年副主任・数学）
５組（情報処理科） 齊藤 澄子（商業）
６組（情報処理科） 箭内 寿之（国語）☆ 学年係栁田るり子（英語）栃本真由美（国語）工藤 幸恵（社会）学年係の先生方よりメッセージ
１・２組担当栃本真由美

先生

進む道も、夢の地図も、すべては皆それぞれの心の中にあります。
始まりの鐘が響く今、この高校三年生という一年間を大切にし、存分に努力し、思い切り楽しみましょう！
１年間、よろしくお願いします。

３・４組担当

工藤幸恵

先生

１年間よろしくお願いします。大変緊張しております．．．が、みなさんの進路実現のために精一杯頑張ります。
Ａ あたりまえのことをＢ ばかにしないでＣ ちゃんとやる

５・６組担当 栁田るり子 先生
Hello again!
I’m very glad to be with you this important year.
I’ll try to do my best to help you make your dreams
come true!!
（ こんにちは！今年も皆さんとご一緒できてとっても嬉しいです。皆さん一人ひとりが夢を叶えるために、私も全力投球したいと思っています！！）今後の日程４月

８日（月）

着任式・始業式

９日（火）

入学式（２・３年生休業日）

１０日（水）

５月

対面式、部紹介、頭髪服装指導、学年集会

１１日（木）

課題テスト（国数英）

２日（木）

歩け歩け運動（那須ハイランドパーク）９日（木）ＰＴＡ総会報告会

１５日（水）

生徒総会、自転車点検

１７日（金）

内科検診（３年）

１８日（土）

創立記念日

２１日（火）

中間考査（～２４日）

２２日（水）

ＰＴＡ総合委員会

２４日（金）

壮行会

３０日（木）

教育相談週間（～6/11）

内科検診準備物等
・運動着（半袖）

学年集会（校歌・応援歌練習）、学年写真撮影
１２日（金）

身体測定、委員会編成

１５日（月）

歯科検診

１６日（火）

尿検査

１７日（水）

部活動登録

２０日（土）

全国医療系模試

身体測定準備物等
・運動着（半袖、ハーフパンツ）・メガネ（使用している場合）（看護医療技術系大学・専門学校への進学希望者）

２２日（月）

進学課外開始交通安全指導（～２５日）

２４日（水）

就職面談開始２７日（土）

ＰＴＡ総会

３０日（火）

ＰＴＡ総会の代休

本日配付しました別紙にて、一括諸納金の納入についてお願いをしております。
出費多端な折、誠に恐縮ではございますが、期間内にお振込みいただきますようよろしくお願いいたします。
納入金額

振込期間

流通経済科

￥44,000-

会科￥47,000-

情報処理科￥44,000-

計

令和 6 年 4 月 9 日（火）～4 月 26 日（金）