SENTENCE COMPLETION TESTSEMINAR J▼

SCT－ 精 研 式 文 章 完 成 法 テ ス ト －第 22 回 企業人事関係者向けセミナー
2016 年度入門コース

産業研究所

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－ 精 研 式 文 章 完 成 法
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ご挨拶

 ＳＣＴ 精研式文章完成法テスト は、手書きの文章という定性情報を多面的・重層的に分析・評価
し、人間の全体像や諸側面の特徴、適性などを把握する道具として、企業の経営・人事に携わる多くの方から高い評価を受けています。慶應義塾大学産業研究所では、５０年以上の長きにわたり、採用
・配置・育成をはじめとするさまざまな人事領域にＳＣＴを活用するための研究・開発を続けてきました。また、パーソナリティ理論の理解からＳＣＴによるパーソナリティの把握までを修得するプログラムとして、ＳＣＴセミナー（精研式文章完成法テストセミナー）を提供し続けてきました。さらに、その間、企業の方々が各社のニーズに基づき人材を採用・活用・育成される過程で培ってこられた実践的知見をフィードバックいただきながら、プログラムの改善に活かして参りました。
経済のグローバル化、生産・消費人口の減少、技術革新の加速化など事業環境が変容する中、企業が継続して価値を創出していくためには、将来を見越した人材戦略を再構築し、価値の源泉となる人材の確保・育成を着々と進めていくことが大切です。そのためには、人的資源管理に関わる皆様が、短期的なパフォーマンスに惑わされず中・長期的な視点で「人を見る目」を養い、採用、配置、育成等の諸策の立案・運用に活かしていただく必要があり、当セミナーはその一助になるものと信じております。
経営幹部・人事ご担当など、人材戦略の中核を担う皆様には、この機会にぜひご参加くださいます
よう、ご案内申し上げます。
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２０１６年４月

産業研究所所長     河井啓希
ＳＣＴセミナーＪ講師  伊藤隆一
  大林純子
  伊藤ひろみ

慶應義塾大学産業研究所
慶應義塾大学産業研究所
産業研究所
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－ 精 研 式 文 章 完 成 法ＳＣＴ（文章完成法テスト）の概要

１．ＳＣＴとは？

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その人がどんな人かということを、人は、発言や行動、態度、書きものなど様々な事象から判断しています。例えば、企業における採用の判断においては、面接、小論文、履歴書、プレゼンテーショ
ンシート、グループ討議などの演習、適性検査などから得られる情報が用いられています。

しかし、断片的な情報をただ寄せ集めただけでは、個人を十分に把握することはできません。重要
なのは、これらの情報から、生きた個人の姿を浮かび上がらせ、本人もあまり気のつかない側面を見
いだし、そこから成長・派生する多様な業務能力や業務行動・業務成果の比較的早期の推測につなげていくことです。

このように、「人を見る」ための適切な情報を得、それを分析する一技法として、「精研式文章完
成法テスト 6HQWHQFH&RPSOHWLRQ7HVWＳＣＴ 」は開発されました。

ＳＣＴは、「子供の頃、私は」といった比較的短い文章の書き出し（刺激文）を示し、その後に、思いつくことを自由に記述してもらう（反応文）形式の投影法の心理テストです。投影法の中では、比較的短時間で施行することのできるテストで、企業、医療、学校、福祉現場など、様々な領域で広く活用されています。

刺激文は、一人称の短文式で、６０項目あり、パーソナリティの全体像を広くカバーするように工夫されています。その人の内面を書き言葉として表出してもらうことで、行動に表れにくいその人の特徴を浮き彫りにし、行動面での特徴と関連づけることで、より深く、より統合的に、その人らしさを理解することができます。

図１のような刺激文が並んだ検査用紙に、被検査者は心に浮かんだことを、直筆で、自由に（書きたくないことは書かなくていいようになっています）記述していきます。

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慶應義塾大学産業研究所
産業研究所

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－ 精 研 式 文 章 完 成 法Ｐａｒｔ Ⅰ
ＰａｒｔⅠ
１ 子供の頃、私はよく本を読んでいた。
子供の頃、私は よく本を読んでいた。
 １
２ 私はよく人から年上に見られた。
私はよく人から 年上に見られた。
 ２

家の暮し は楽しい。
３ 家の暮しは楽しい。
 ３
４ 私の失敗はどうしようもないものが多い。つまり、笑ってしまうようなもの。
私の失敗 はどうしようもないものが多い。つまり、笑ってしまうようなもの。
 ４
５ 家の人は私をうるさい子だと思っている。
家の人は私を うるさい子だと思っている。
 ５

争い ごとは嫌い。だけど必要な時には言う。それは争いじゃなくて議論、建設的なもので７ 争いごとは嫌い。だけど必要な時には言う。それは争いじゃなくて議論、建設的なもので
 ７
あるべき。
 あるべき。
８ 私が知りたいことは
私が知りたいことは  難しくて答えのないことが多い。例えば、「文化と文明」は何かとか。
 ８                  
12 死死 って何だろう。でも人が向き合わねばならないテーマですね。
って何だろう。でも人が向き合わねばならないテーマですね。
 
人々 は皆それぞれで面白いですよね。違いを受け入れられる人でありたい。
は皆それぞれで面白いですよね。違いを受け入れられる人でありたい。
13 人々 
図 ．精研式ＳＣＴ（成人用）の一部


２．ＳＣＴの活用目的


ＳＣＴは、主に、次のような目的で活用されています。
① トータル・パーソナリティや個々の諸側面（図２参照）、適性などの把握
② 組織や集団全体の心理・社会的特徴の測定
③ 産業・教育等の領域における教育・訓練プログラムの有効性の検証
④ テストバッテリー（複数の心理検査の組み合わせ）や面接結果、人事データ等の妥当性の検証
⑤ 面接の展開を容易にするための情報収集

いずれも採用・配置・能力開発など、人事実務では大切な目的であり、なかでも最も重要なことは、「多面的に人を見る」ことが組織の価値観として確立し、管理職や人事担当者にその判断軸やスキルが備わることにあります。結果として、その時々の企業・個人のニーズに合った人材戦略が、絵に描いた餅に終わらず、現実に展開されることを目指しています。
また、人間が多様であることを認め、また組織には多様な人間が必要なことを認識し、「その人らしさ」をお互いに理解し合い、認めあう風土を創り上げることによって、人間や組織の共生・発展への発想も芽生えてくることでしょう。


３．ＳＣＴで何がわかるか㻌

世の中にはさまざまな心理テストがあります。大部分のテストは、個人のある一側面に焦点を当てて作られています。例えば、知能検査は、知能に焦点を当てて、知能指数という客観的な指標を算出できるように作られていますが、これを用いて性格や興味を把握することは困難です。
パーソナリティは一人の人間を包括する全体的なものですから、さまざまな側面からスポットを当て、同時にその連関性をも考慮に入れることが重要です。
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図２はＳＣＴで把握できるパーソナリティの概念図です。ＳＣＴは「環境・生活史」「身体」「知的能力」「性格・心の安定性」「指向・意欲・興味・関心・態度・人生観」などの側面から、パーソ
ナリティの全体像を把握できるように工夫されています。把握の難しい諸側面、本人にとっても無意
識的なトータル・パーソナリティを幅広く浮き彫りにすることが可能な技法です。図３に評価レポー
トの一例を示します。
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


家族㻌
家庭の雰囲気㻌
血縁的役割㻌
世代㻌 交遊関係㻌
学校㻌 所属団体㻌
職業㻌 経歴㻌
社会的地位㻌
経済状態㻌 等㻌容姿㻌 体格㻌健康㻌 体質㻌
身体機能㻌
身体的能力㻌
エネルギー㻌 等㻌

精神的分化度㻌知能㻌
評価の客観性㻌見通し㻌 感受性㻌
判断力㻌 適応力㻌 等㻌

情意的側面㻌
気質㻌 性格特性㻌
力動的側面㻌
心理的安定度㻌意欲㻌 劣等感㻌
コンプレックス㻌 等㻌

価値観㻌 人生観㻌
生活態度㻌
興味・関心㻌
自己に対する感情㻌評価㻌 欲求㻌希望㻌 願望㻌 㻌 等㻌

図２．ＳＣＴで把握できるパーソナリティの全体像

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環境

幸せな家庭に育った様子。有能な父に対しては、コンプレックスと、尊敬の気持ちをあわせ持ってい
る。


身体

能力


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 HQHU＋

かなり行動的なのではないか。努力もするがよく眠る。健康に問題はない様子。ＳＣＴでは後半の量が多く、エネルギーを感じさせる。

 
 GLII＋～＋＋

くだけた感じの文章から、ユーモア感覚と余裕が窺える。自分のことも周りのこともよく見えているようだ。大雑把なところはあるが、分別もあり、見通しも利く。柔軟性は高いと思われる。

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 
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 W\SHＥｈ *＋～
+＋～
1±
VHFX～＋
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









明るくのびのびとした性格。粗削りなところがあり、時に羽目を外すこともあるかもしれない。勝気な人だが、他者に対 
する温かさがあり、どこか人間的魅力を感じさせる人。ＳＣＴを楽しんで書くような余裕がある。


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







性格

指向

その他



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社会の中で自分を成長させながら、よりよく生きたいという前向きさに溢れ 

意欲＋～

ている。現在の自分には満足していない。あまり表には出さないが、なかな 
かの努力家のようだ。

粗削りだが、聡明で、人を動かすようなパワーがある。多少の失敗や困難を乗り越えていけるだけの 
資質はあると思われる。



図３．評価レポートのイメージ（※図２３は「一般社団法人日本ＳＣＴ学会」のＨＰより転載。一部改変。不許複製・転載）

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慶應義塾大学産業研究所
慶應義塾大学産業研究所
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４．ＳＣＴの特徴

ＳＣＴによる検査方法、判定方法は、次のような特徴を持っています。
①

前述のように、個人の全体像、すなわち、トータル・パーソナリティの把握を目指しています。

②

業務行動や成果ではなく、その人の持つ潜在的なパーソナリティに着目しているため、長期的な活用が可能であり、採用、適材適所の人事配置、昇進昇格、キャリア開発の判断材料として、幅広く活用できます。

③

検査実施が簡便です。検査用紙と鉛筆があれば実施できます。比較的短時間（～ 分）で、同時に何人でも実施できます。

④

被検査者の心理的負担が少なくて済みます。自由な作文ですから誰でも書けます。書きたくない事は書かなくてよい自由なスタイルになっています。

⑤ 診断も比較的短時間で済みます。結果はレポートで表現します。ＳＣＴでは、スコアリング（得点化）や数量的分析、類型化をあまり重視していません。“その人らしさ”が伝わる文章で表現するので、結果の共有が容易です。採用適否・人事配置案などの意思決定者間における合意形成に活用できます。
⑥ 診断スキルを身につけることによって、評価者は、人間の理解の幅と奥行きを広げることができます。パーソナリティを把握する力は、管理者としても、人事担当者としても、そもそも必要な能力です。社員の適性を、的確・客観的に理解する能力を向上させることで、人事実務、労務管理の質がいっそう的確なものとなっていきます。

■ＳＣＴに関する参考文献（セミナー参加者には事前配布いたします）
① 伊藤隆一編著伊藤ひろみ・大林純子ほか著 『ＳＣＴ（精研式文章完成法テスト）活用ガイ
ド－産業・心理臨床・福祉・教育の包括的手引－』金子書房
② 槇田仁編著 伊藤隆一・岩熊史朗・小林ポオル・菅野陽子・西村麻由美・櫃田紋子著 『パーソナリティの診断総説手引』金子書房
③ 槇田仁編著 伊藤隆一・岩熊史朗・菅野陽子・西村麻由美著『精研式文章完成法テスト（ＳＣＴ）新・事例集』金子書房
④ 佐野勝男・槇田仁著『ＳＣＴ用紙』金子書房


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第２２回ＳＣＴセミナー- 開催要領
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１．日程：２０１６年９月１６日～１２月９日（全７回）
①９月１６日（金）②９月３０日（金）③１０月１４日（金）④１０月２８日（金）
⑤１１月１１日（金）⑥１１月２５日（金）⑦１２月９日（金）
１０：３０～１７：３０
※第  回 ９月１６日 は懇親会（無料：自己紹介を含む）開催のため ： まで。
２．会場：慶應義塾大学三田キャンパス大学院校舎８階会議室
〒 東京都港区三田２－１５－４５
３．講師：
伊藤隆一（法政大学理工学部創生科学科教授、慶應義塾大学産業研究所客員研究員、
一般社団法人日本ＳＣＴ学会会長）
大林純子（日本生産性本部認定経営ｺﾝｻﾙﾀﾝﾄ、日本経営品質賞審査員、㈲カタリスト代表、
一般社団法人日本ＳＣＴ学会副会長）
伊藤ひろみ（法政大学理工学部講師、一般社団法人日本ＳＣＴ学会常務理事）

４．受講料：１名につき￥１５０，０００（税込）
※書籍・資料代・昼食代を含みます。受講料は原則として返還しません。
  
５．募集人員：２０名
※受講希望者多数の場合は先着順で締切らせていただきます。

６．受講資格：
※原則として、人事・労務・能力開発などの実務経験、マネジメント経験が２年以上ある方。

７．申込要領

別紙申込書に必要事項をご記入の上、メール、ＦＡＸまたは郵送でご送付下さい。



申込先：慶應義塾大学産業研究所
    〒 東京都港区三田     電話)$;  (PDLORIILFH#VDQNHQNHLRDFMS



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申込締切：２０１６年８月２６日（金）

慶應義塾大学産業研究所
慶應義塾大学産業研究所
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８．各回の概要
日程

主な内容

スタイル

使用ｹｰｽ

第１日
 月  日 金 ・トータル・パーソナリティの理解
・判定の練習・ＳＣＴ判定の基礎知識

レクチャー
全体討議・
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ

典型ｹｰｽ×第２日
 月  日 金 ・多様なケースを使った判定演習（パーソナリテ
ィの多様性を理解する）

全体討議・
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ

男性・女性ｹｰｽ×第３日
 月 日 金 

・「新・事例集」ケースを使った判定演習（判定に慣れる）

全体討議・
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ

男性ｹｰｽ×第４日
 月  日 金 

・「新・事例集」ケースを使った判定演習（判定に慣れる）

全体討議・
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ

女性ｹｰｽ×第５日
 月 日 金 

・判定演習（判定スキルの修得、自らの癖への気づき）

全体討議・
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ

男性ｹｰｽ×第６日
 月  日 金 

・判定演習（判定スキルの修得、自らの癖への気づき）

全体討議・
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ

女性ｹｰｽ×第７日
 月  日 金 

・判定演習（判定の幅を広げる）
・ＳＣＴを使った自己理解
・組織人事とＳＣＴ

全体討議・
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ・
特別ﾚｸﾁｬｰ

特殊ｹｰｽ×
９．進め方


初回に、パーソナリティについての理解、ＳＣＴの概要や判定方法など、基礎知識を学びます。



実際のケースを使用します。これまでの研究の蓄積から多様な視点での検討がなされた５６ケースを教材とします。



ケースを読んで判定していただくなど、毎回、予習をお願いしています。



毎回各自の判定結果（事前課題）をもとに討論します。各自の判定結果と思考プロセスを共有
し、各自が着目した事実や解釈などの違いから論点を見つけ討論します。



受講者の討論内容を踏まえた上で、経験豊富な講師が、各ケースにおける着眼点、判定のポイントをガイドします。


．その他

最終日に、慶應義塾大学産業研究所より修了証を差し上げます。※全セッションのうち７０％（７セッション中５セッション）の参加が条件。



当セミナーの内容やＳＣＴについては、ご要望に応じて、コーディネーターがご説明に伺います。お気軽にご相談ください。



本セミナー修了後は、申請があれば、「一般社団法人日本ＳＣＴ学会」への入会（有料）、Ｓ
ＣＴフォローアップ研修会への参加、一般社団法人日本ＳＣＴ学会認定「ＳＣＴ初級取扱士」の資格取得（有料）が可能です。（別途ご案内します）。



慶應義塾大学産業研究所
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－ 精 研 式 文 章 完 成 法■セミナー受講で得られるもの（参加者の声より）


パーソナリティの成り立ちについて、一つの視点が理解できた。



自己理解の大切さを学んだ。



自分を知る、他人を知る、鏡として役立てることを学んだ。



相手のパーソナリティに応じた対応が必要ということを学んだ。



直感で人を判断することが多かったが、パート別にそれぞれを見た上で、総合的に「この人は○○だろう」と思えるようになってきた。



自分の見方だけでなく他の方の意見を聞くことで、偏った見方をしている自分に改めて気づく
ことができた。



感覚を言葉で分析・説明することができるようになった。

パーソナリティを評価するためのボキャブラリーが増えた。表現の幅が広がった。



パーソナリティを論理的に把握する方法とそれを言葉にする能力が身についた。



文字を読むだけでなく、面接での言葉・フレーズでも人を見ることができると感じた。



ＳＣＴの活用で、当社の人事をもっとシステム的に考えることが可能である。



人材配置の組み合わせに活用できる。



内定者の配属、管理職の登用に活用できる。



当社の人事管理で利用している他の診断ツールと組み合わせた人物判断に活用できる。



カウンセリング（面談資料）、部下の指導など、自己理解のツールに使える。

■これまでにご派遣いただいた企業（一部）

日本水産㈱  三機工業㈱  日揮㈱  ㈱フジタ  日本工営㈱ 明治製菓㈱
アサヒビール㈱  サントリー㈱  大陽日酸㈱ 旭電化工業㈱㈱野村総合研究所
富士ゼロックス㈱  コニカミノルタビジネスエキスパート㈱ ㈱神戸製鋼所 日東紡㈱ 
コベルコ建機㈱  住友重機工業㈱  協栄産業㈱ 三洋電機㈱ 神鋼電機㈱  
日産自動車㈱  トピー工業㈱  ホンダ㈱ 大日本印刷㈱ 十一房印刷工業㈱ 三愛石油㈱㈱三越  味の素㈱ ㈱高島屋  ㈱大丸 ㈱松屋  株 伊勢丹 ㈱東天紅  ㈱西友 ㈱十字屋  ㈱アブアブ赤札堂  ㈱大伸社  野村證券㈱  丸三証券㈱ 松井証券㈱ 
エース證券㈱  マネックス・ビーンズ・ホールディングス㈱ 朝日生命保険 相   
日本生命保険 相   明治安田生命保険 相   京王電鉄 相   東京電力㈱  東京ガス㈱セコム㈱  ㈱ＣＳＫホールディングス ㈱ＣＳＫシステムズ㈱ＣＳＫ証券サービス 兵神装備㈱ オグラ金属㈱ 日本郵政㈱  武州ガス㈱ ミサワホーム㈱  ㈱富士通ラーニング
メディア フコクしんらい生命保険㈱ ㈱ＵＣＯＭ ㈱大丸松坂屋百貨店 帝京科学大学 
ニッタ㈱  医療法人社団相和会大和製罐㈱ セコムトラストシステムズ㈱
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