国語革命

つむぎ都麦が起こす

画期的な国語力養成教材が 誕生！

〜論理的思考力を鍛える魔法のトレーニング〜

ろんり de 国語
Ａ４判・モノクロ・三分冊 / 各巻 約 100 ページ

ホップ〈小３〜小５〉

ステップ〈小５〜中１〉

ジャンプ〈中１〜中３〉●
1 当書の特長
１．指導効果が実証済みの教材です。
当書は「国語力を鍛えて全教科の成績を伸ばす」という方針で，数多くの合格実績を誇る塾が開発したものです。長年の研究と実践に基づく「効果実証済み」の教材です。

２．読解力・記述力が向上し，骨太な国語力が身につきます。
骨太な国語力の育成には，「良質な日本文を何回も読んだり，書いたりして覚える」ことが不可欠です。そのため当書には，別売の「トレーニング ノート」も用意しており，「文を何回も書くことでその構造を身につける」ことが徹底できています。

３．すべての教科に役立つ「論理的思考力」が養成される。
論理的思考力は，次のようなトレーニングにより養成できます。
＊1①文中の述語・主語を見きわめ，一文の構造をとらえ，その内容を理解する。
＊2②文章中の接続語に注目し，文と文の関係を把握する。
③文章中の指示語に着目し，文章全体の内容をとらえる。

＊1 当 書 で は，「ま ず述語をみつけて，次にその主語を考える」という方式で統一しています。
＊2 当 書 で は 接 続 詞という言葉は，「接続語」と表記しています。

▼

当書では，以上のトレーニングを易から難へとステップ・バイ・ステップ方式で段階的に行い，論理的思考力を高めていきます。
〈1〉

2 当書の構成●
当書の各巻の内容は次の通りです。同じ練習テーマでも，ホップからステップ，ジャンプと巻が進むにつれて，文章の内容やレベルが少しずつ高度になっています。そのため，自然に国語力が高められます。
ホップ

88 ページ［ステージ１］ 主語と述語［ステージ２］ 助詞［ステージ３］ 接続語［ステージ４］ 指示語［ステージ５］ 上質な文章を書く

ステップ104 ページ［ステージ１］ 主語と述語［ステージ２］ 助詞［ステージ３］ 接続語［ステージ４］ 指示語［ステージ５］ 上質な文章を書く

ジャンプ112 ページ［ステージ１］ 主語と述語［ステージ２］ 助詞［ステージ３］ 接続語［ステージ４］ 上質な文章を書く［ステージ５］ 総合問題〔1〕［ステージ６］ 総合問題〔2〕［ステージ７］ 物語トレーニング

当書のページ見本
当書は左のように，何回も書かせて国語の基本をマスターさせる方式です。
生徒は楽しみながら，知らず知らずのうちに力をつけていきます。

3 当書の内容と効用●
１．一文の構造が理解でき，簡潔で正しい文が書けるようになります。
文は，基本的に「何だ→何が」「どうする→だれが」などの「述語→主語」が土台になっています。そして，文中での「述語」と「主語」の関係を読みとったり，それらを含む文を記述することで，読解力や記述力が高まります。
当書では，全巻を通じ，「述語→主語」の関係を把握したり，記述させるトレーニングを徹底的に行い，一文の中での主題を論理的にとらえる力を高めます。

２．文と文の関係を論理的に把握する力を高め，文章の理解を促します。
文と文の関係を理解するには接続語のはたらきを理解し，それを上手に利用して文章の主題をつかむことが大切です。また，接続語を駆使して文章を作ることも論理的思考力を高めます。当書では全巻を通じ，接続語のトレーニングを数多く行います。
〈2〉３．指示語のトレーニングを徹底し，文章を理解するコツを伝授します。
文章中の指示語が何を指すのかを考え，それを記述するトレーニングは文章の内容を理解する上で大変重要です。当書では，このトレーニングも全巻を通じて行います。

４．文章全体を通じての要旨を把握する力が強化され，要約力を高めることができます。
読解問題に強くなるには，文章全体を通じての作者の主張を素早く正確に把握する力を高めることが重要です。当書では，全巻を通じて，「述語→主語」をとらえる力を強化したり，接続語が使われている前後の文の相互関係を把握する力を養成します。そのため，文章全体の主旨をつかむ力が高まるとともに，論理的な文章を書く力が身に付きます。

５．正しい日本語がマスターでき，上質な文章を書けるようになります。
「文は人なり」と言われるように，正しい日本語で上質な文章を書けるようにすることは，今後あらゆる場面でますます必要になっていきます。
当書では，述語・主語，接続語のトレーニングのみならず，助詞の使い方のトレーニングも豊富に掲載しており，正しい日本語をマスターさせます。
また，「なので」などの「話しことば」を使わず，正しい「書きことば」も指導します。これらのトレーニングを通じ，今後ますます必要とされる，作文・小論文の書き方の基本もマスターできます。

4 当書を利用した国語の指導プラン●
キップ

当書の開発元は，東京都世田谷区にある「Kip 学伸」という塾です。そこでは，当書を利用した次のような国語指導を行い，成果を上げています。

【授業時間】 週１回２時間「Kip 学 伸」は，「国 語 力 を 鍛
え て 全 教 科 の 成 績 を 伸 ば す」という方針で大きな成果を上げている個人塾です。

【自学自習の個別指導形態】
授業の流れは以下の通りです。

① 生徒は自分のペースで各教材をこなし，区切りが良いところで講師の所へ行く。
② 講師は即座に丸付けを行う。間違えたところは生徒に再提出を促す。説明は簡潔に行う。
③ 各ステージが完了したら，その最後にある総合問題をさせる。80点以上をとれなかった
場合は，「トレーニング ノート」などを利用して，そのステージを再度学習させる。

【１回の授業の時間配分】「Kip 学伸」では，次のような時間配分で国語力を総合的に伸ばしています。
① 漢字テスト（漢字の力を伸ばす）…15 分②『ろんり de 国語』の学習（日本語を通じた論理的思考力の育成）…20 〜 30 分③『読解はかせ』の学習（読解力育成，及び一般的な国語問題解法の訓練）…20 〜 30 分④『ことばの達人』などの学習（語彙力を増やす）…20 〜 30 分
⑤ 各生徒にふさわしい本の読書（読書の習慣をつける）…20 〜 30 分
＊なお，作文力強化を希望する生徒には当社で発行している『文作はかせ』も加えて指導しています。

〈3〉

「ろんり de 国語」専用ノート

トレーニング ノート
Ａ4 変形判 / モノクロ
頁数
ホップ52

ステップ

63

ジャンプ

56

別売「トレーニング ノート」の活用で，さらに国語力アップ！
スマホの普及などにより，子どもたちの「文字を書く力」が急激に落ちています。これを防ぎ，文を書く力や国語力をアップさせるためには，「正しい日本語を丁寧に書き写す」ことが最良の方策です。
それは根気のいる作業ですが，国語力の向上には，その努力が不可欠です。
前述の「Kip 学伸」では，初回では答えを直接テキストに書き込ませず，ノートに書かせます。次に一単元，または一冊終わった後に，その単元やテキストをもう一度学習し直します。そのとき，初めてテキストに書き込ませて仕上げます。そのくらいの繰り返しをして，初めて国語力が定着するのです。
そのような背景をふまえ，当書を使って学習をすすめる場合，『ろんり de 国語』専用の『トレーニング ノート』の利用をおすすめしています。

ページ見本『ろんりde 国語』を活用した 塾生獲得㊙大作戦！
Step

指導開始前と終了後の国語力の変化を点数化して提示するしくみを作る！

学力や成績アップの根幹にあるのは「国語力や読解力の向上」であり，英語や数学の成績アップも，国語力の土台があって初めて実現します。多くの保護者の方もその点は理解されています
が，国語力は，算数や数学のように点数化が難しく，成果の確認が困難であるという問題点があります。
それを解決するのが，無料でダウンロードできる「国語力成長記録シート」や「チェックシート」です。これらをうまく活用すれば，『ろんり de 国語』の指導を受ける前の各生徒の国語力と，指導終了後の国語力の変化を，点数化して保護者に示すことができるので，説得力のある保護者面談が実施できます。また，その口コミを利用し，『ろんり de 国語』を利用した国語力強化コースの受講者を増やすことも可能となります。
〈4〉

Step

「国語力成長記録シート」，「チェックシート」を有効利用する！

（１）「国語力成長記録シート」とはこのシートは，各生徒の５分野にわたる国語力とその総合力を，百点満点の数値として記録するものです。まず，生徒が貴塾の国語コースに入会したときの日付と，そのときのチェックシートの月日 クラスホップ ［成長の記録］
種類 月 日
H1

H2

保護者面談時に強い説得力を発揮します。

ＡＢＡ

得点

月日

氏名

ステップ ［成長の記録］
種類 月 日得点
S1

S2

助詞助詞を見れば，生徒の国語力向上が一目瞭然となり，年主語と述語時に行い，その数字を比較して下さい。この記録

開始

主語と述語点数を記録して下さい。同様のことを各単元終了〔ろんり de 国語〕専用 国語力成長記録シート

Ｂ〈診断分野〉

Ａ
Ｂ

指示語① 主語と述語の把握能力② 助詞の使いこなし能力

ＡＢ③ 接続語の使いこなし能力④ 指示語の把握能力

総まとめ問題H6⑥ ①〜⑤の総合力診断

ＢＡＢS6

総まとめ問題⑤ 書き言葉の使いこなし能力

Ａ

得点

Ａ
Ｂ
Ａ

ＡＡ
Ｂ

S5

上質な文章

上質な文章

H5日

Ｂ
S4

指示語

H4月

Ｂ
S3接続語

接続語

H3

得点

ＡＢ
Ａ
Ｂ

（２）「チェックシート」とは『ろんり de 国語』のホップとステップのテキストでは，上記の５分野について，分野別にトレーニング出来るよう，編集されています。そして，各分野の最後には，総まとめ問題が用意されて お り，学 習 の 成 果 の
確 認 が で き ま す。
「チェックシート」とは，その総まとめ問題と同形 式 の，２ 種 類 の テ ス
ト の こ と で す。こ れ を次のように利用すると，指導効果や生徒のヤル気アップにもつながりま す。ま た，入 塾 時 や保護者面談時の説得力
あ る ツ ー ル と し て，活用できます。
〈5〉

Step『ろんり de 国語』と各シートを連動させた効果的な指導システムを構築する！

入塾時や，定期的に開かれる個人懇談時に，各シートを次のように活用すると，保護者の満足度を高めた，有意義な懇談会を実施することができます。
①入塾生には，まずホップの［総まとめ問題］〈チェックシートＡ〉を実施する。そして，それを採点し，「国語力成長記録シート」にその点数を記入する。
②次に，そのシートの各問を分析し，誤答の多い分野の〈チェックシートＡ〉を実施し，その点数も記録シートに記入する。
③それらの点数が，入塾時の生徒の実力となる。これらの点数を保護者にも示し，生徒の現在の国語力を，双方で確認する。そして，この結果に基づいて，スタート時に使用するテキストや，初めに学習する分野を決定する。
④指導を開始してから，何か月か経過し，各分野やテキストをやり遂げた後，同種類の〈チェックシートＢ〉を実施する。その点数を記録シートに記入し，前回の点数と比較する。この点数の差が，生徒の国語力の伸びを示す。（なお，チェックシートＡとＢの違いは，言葉の入れ替えと問題の並び替えだけで，難易度の差はない。）⑤その後の保護者面談時には，生徒の「成長記録シート」を保護者に示しながら懇談する。このシートには，生徒の成長や指導効果もはっきりと数字に表れるので，この指導に対する保護者の満足度も高まる。

Step〈チェックシート〉を利用して保護者面談の流れを作る！

以上で述べた保護者面談の流れを図式化すると，次の通りとなります。
（１）入塾時の面談
ホップ総まとめ問題Ａをさせる。
［〈例〉点数は60点］

ホップの学習から指導［特に満点を取れなかった単元を強化して指導。
］

国語力成長記録シートに記入。

ホップ教材や弱点単元の学習が終了。

（２）２〜３か月後の保護者との再面談
ホップ総まとめ問題Ｂをさせる。

入会時の点数（60点）と比較し，［〈例〉点数は90点にアップ］

生徒の成長を確認し合う。

ステップの学習を始め，何か月か後に再びチェックシートで国語力の伸びを確認する。

〈6〉

ステップの総まとめ問題Ａをさせる。
［〈例〉点数は70点］各シートのダウンロードは，ＨＰにある「つむぎ国語クラブ」からどうぞ！（無料）
前述した「国語力成長記録シート」や「チェックシート」は，当社ＨＰを通じて，無料で入手できます。ただし，そのダウンロードには「つむぎ国語クラブ」への簡単なご入会手続きが必要です。詳細は次の URL や QR コードからご覧下さい。

www.tsumugi.ne.jp/clubk.html＊なお，「つむぎ国語クラブ」に登録して頂くと，『ことばの達人』（基礎編・発展編）の各単元のチェックテスト（計58 種類）なども入手できます。

つむぎの国語教材ご採用塾の声『ろんり de 国語』や『読解はかせ』をうまく指導に取り込み，目覚ましい成果を上げている塾様が増えています。以下にその声の一部をご紹介します。
以前から「小学生国語」の重要性を感じ，他社のテキストと貴社の『読解はかせ〈上〉〈下〉〈社会編〉』を利用してきました。また，月１回の作文添削指導もしていました。しかし，それらの教材では少し難しいという生徒がいて，もう少し易しく基礎的な教材があれば，と思っていたところ，『ろんり de 国語』と『読解はかせ〈基礎編〉』が発売され，利用を始めました。これらは，それらの生徒のレベルにぴったりで，効果も上がっています。また，この教材のお陰で，対象学年を下げての国語講座を７月から開講できました。その講座には，中学受験準備の小２，小３生も通っていますが，その生徒たちの保護者の反応も良好です。今後，国語の重要性を更にアピールしていこうと思います。（千葉県 P 塾）

国語が苦手だという小６生２人に，『ろんりde国語〈ホップ〉』と『読解はかせ〈基礎編〉』を４月から使用しています。60 分の授業の中で，それぞれ 30 分ずつ，それぞれのペースに合わせた個別指導形式で進めています。２人とも，今までは読解問題が苦手で，指示語などに苦労してきましたが，この２つの教材のお陰で，解き方のコツなどがつかめてきたようです。
（群馬県 S 塾）『読解はかせ』を３年間 38 名の生徒に使ってきました。目的は日本語力の養成と，脳の勉強モードへの転換です。どんな生徒でも，成績向上効果は６ヶ月から１年で現れ，学習障がい，発達障がい，帰国子女の生徒さんにも有効でした。学習障がいの生徒に対しては，週１回の指導を３か月ほど続けましたが，国語，社会，算数が，平均 30 点から 80 点まで上がり，「中学受験を目指したい」という声も聞かれるようになりました。（愛知県 A 塾）

〈7〉

つ むぎ

充実した都麦の国語教材！
当社には，以下のような国語教材のラインアップがあります。これらの教材のうち，生徒にあったものを「ろんり de 国語」と組み合わせて使うと，さらなる国語力向上に役立ちます。

読解力の強化には！
読解はかせ 基礎編 新刊
小３〜中１
A4 判，96P

基礎編

語彙力の強化には！
ことばの達人（基礎編）発展編

2019年
1月刊行

小５〜中３
A4 判，各 64P

平易で興味深い文を通じ，国語読解のコツをマスター。語彙力も強化できます。

最近のことばから慣用句まで，マスターすべき重要な「ことば」を集めたテキストです。

読解はかせ 上 下 社会編

ことばの名人

小４〜中２A4 判，各 96 ～ 97P

中１〜中３
B5 判，62P

国語読解が楽しくなる，読解力強化教材の決定版。理・社の周辺知識も深まります！

高校入試必出の語彙力UP教材。
ページの表裏で１回完結のため，授業の合間にどうぞ！

小学生の作文力の強化には！

国語読解の名人

新刊
2019 年11月発刊

文作はかせ １ ２

①小１〜６
②小３〜６

中１〜中３
B5 判，各 48P

A4 判，各 49P

ホップ・ステップ・ジャンプの３段階で，長文問題を解くコツを効率よくマスター！

小学校低学年から使える新発想の作文入門教材。文を書く楽しさ，面白さを伝えます！
〔入門編〕
〔基礎編〕
〔実戦編〕

作文・小論文の名人︹対象︺小五〜中一

基礎編

文を書く楽しさや自分の意見を書くコツが体得できる︒また︑日本文を書くための基本ルールがマスターできる︒︹対象︺中一〜中三

日本文の正しい書き方がマスターでき︑公立高校で出題される作文・小論文を書くための基本パターンを身につけることができる︒︹対象︺中二〜中三

最新の公立高校の入試問題を題材とし︑それぞれのパターン別にその攻略法を伝授︒生徒の目線に合わせた複数の解答例も満載︒

実戦編

入門編

URL http://www.tsumugi.ne.jp
e-mail info@tsumugi.ne.jp〈8〉