２年次
アカデミックプロジェクト～学問の探究を通して社会に参画する～

Illustrated by Aoi Y. (CS58th)

もくじ
１．アカデミックプロジェクトについて（年間スケジュール）・・１
２．アカデミックプロジェクトの例
・(例１) 法学・政治学プロジェクト：少年犯罪防止活動・・・・・・２
・（例２）商学・経済学プロジェクト：ビジネスコンテスト応募・・・３
・（例３）STEAM 探究プロジェクト：合意形成のプロセスを考察する・４
・（例４）グローバルプロジェクト：途上国に贈る絵本翻訳・・・・・５
・（例５）文化活動プロジェクト：地域の歴史を考察する・・・・・・６

３．資料
・資料①大学のアドバイザーリスト・・・・・・・・・・・・・・・・７
・資料②各種プロジェクト（コンテストやプログラム）の紹介・８～１２

４．ワークシート
・ワークシート【１】ガイダンス・・・・・・・・・・・・・・・・１３・ワークシート【２】：テーマを考える①・・・・・・・・・・・・１４・ワークシート【３】：テーマを考える②・・・・・・・・・・・・１５・ワークシート【４】：プロジェクトの共有・・・・・・・・・・・１６・ワークシート【５】：探究活動・・・・・・・・・・・・・・・・１７・ワークシート【６】：振り返りシート・・・・・・・・・・・・・１８・ワークシート【７】：中間報告会・・・・・・・・・・・・・・・１９・ワークシート【８】：成果報告会・・・・・・・・・・・・・・・２０
・社会課題解決アイデアシート・・・・・・・・・・・・・・・・・２１

５．付録：中杉生の作成したレポート・・・・・・・・・・・・・２３

概要
アカデミックプロジェクトは、自分達で問いを立て、選んだ分野の学問のアプローチを用いて解決方法を追究することを目的としています。また、大学や研究機関と連携し、より専門的な問題解決アプローチを身につけることで社会に参画することを目指します。
アカデミックプロジェクトの種類
・法学・政治学プロジェクト・・・法学や政治（行政）学を用いて物事を捉える （例１）・商学・経済学プロジェクト・・・経済の仕組みを理解してビジネススキルを学ぶ（例２）・STEAM 探究プロジェクト・・・文理融合型のアプローチを身につけて実践する （例３）・グローバルプロジェクト・・・グローバルな視点で様々な社会問題を解決する （例４）
・文化活動プロジェクト・・・芸術文化等の活動を積極的に親しむ基礎を形成する（例５）
年間スケジュール
プログラム

ガイダンス

学習内容

資料・ワークシート

各プロジェクトで社会問題を解決するため

ワークシート①の学問的アプローチを知るために大学の先資料①

生による講演

４月

アドバイザーリスト

各プロジェクトで興味のあるテーマごとにテーマを考える①グループを編成する
自分達で課題を挙げ、それを意識し、何に５月

テーマを考える②

共有

６月

探究活動①

どのように取り組みたいかを決定する

ワークシート②
ワークシート③
資料②（例：地方創生を考える、校内でエコ活動

各種プログラムやを実践する、模擬国連に参加する等）コンテストの紹介

各プロジェクトでやりたいことの共有

ワークシート④

それぞれのプロジェクト（各種コンテスト

ワークシート⑤⑥

やプログラム）に取り組む

資料①（例：各プログラムの出前授業、課外学習、 大学のアドバイザー
大学生との連携等）

リストの学生を参照

研修リーダープロジェクト
研修リーダープロジェクトの生徒とともにワークシート⑦進捗状況を確認・共有する

講評：大学の先生

探究活動②

それぞれのプロジェクトに取り組む。

ワークシート⑥

発表準備（活動の振り返りと発表の準備含む）（土曜探究で継続）

７月

中間報告会

９月
以降

研修リーダープロジェクト
１２月

２月

成果報告会
（アカデミック）

全体報告会(リーダー・アカデミック)

研修リーダープロジェクトの生徒とともにワークシート⑧

プロジェクトの成果を発表する

講評：大学の先生

全プロジェクトのそれぞれの活動内容と成果を発表し合う1

関係者による講評２.ｱｶﾃﾞﾐｯｸﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの例（例 1）法学・政治学
このプロジェクトでは、模擬裁判を体験したり、自治体の取り組みから見る地方創生について探究したりできるよ。
一例として、治安のいいまちづくりを考え実行する活動内容
をイメージしてみたよ。
プログラム
ガイダンス

テーマを
考える①

テーマを
考える②

プロジェクトの共有

学習内容
大学での学びを知る（法学部）（例）「法学部でどんなことが学べるか」（例）「憲法学から考える、ルールの必要性」

ゲストや資料等【ゲスト】（基調講演）
橋本基弘先生ワークシート①◎このプロジェクトで何ができるか考えて意見を【ゲスト】（ファシリテーター）
出し合う（法学を用いて物事を捉える、行政学を大学生数名
知ってよりよいまちづくりを考える等）【使用教材】◎大学生から課題の取り組み方について聞く
ワークシート②◎少年犯罪をテーマにする人達でグループを作る◎荻窪警察の方に、少年犯罪にどのように対処して 【ゲスト】（ファシリテーター）
いるかインタビューしに行く
大学生数名◎少年犯罪を減らすために、高校生に何ができそう【使用教材】
か話し合う
ワークシート③資料②
法学・政治学プロジェクト内で進捗状況を発表し、どのような取り組みをしているかを知る【使用教材】
ワークシート④

探究活動①

【ゲスト】
（ファシリテーター）◎少年犯罪の原因や現状行っている予防のための
大学生数名
対策を調べ、より良い活動を考え荻窪警察に提案【使用教材】
する→実際に活動案を実行し、振り返りを行う
ワークシート⑤⑥◎荻窪警察と連携し、ボランティアを行う

中間報告会◎インタビューなど少年犯罪防止活動の途中経過について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）◎先生からアドバイスをいただく

探究活動②
発表準備
成果報告会
（アカデミック）

全体報告会(ﾘｰﾀﾞｰ・ｱｶﾃﾞﾐｯｸ)

【ゲスト】
（講評）
橋本先生
【使用教材】
ワークシート⑦◎調べたことや活動の成果を、レポートにまとめる 【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名（大学生にレクチャーを受けたり相談したりする）◎自分達の少年犯罪防止活動の成果について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

◎少年犯罪防止活動の成果について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

橋本先生
ワークシート⑧
関係者の方～他にもこんな活動例が考えられます～
模擬裁判の学び体験会を企画する、議員の方にインタビューし自治体の課題解決を考える、
地域の課題を見つけ地方創生プランを考える、｢いじめ｣と｢法｣について中学生に授業をする

2２.ｱｶﾃﾞﾐｯｸﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの例（例２）商学・経済学
このプロジェクトでは、ビジネスプランを作成したり、株式の仕組みや企業の取り組みについて調べたりすることで、社会課題の解決法を探究できるよ。
一例として、ビジネスプランを作りたい人の活動内容をイメージしてみたよ。
プログラム
ガイダンス

学習内容
大学での学びを知る（商学部・経済学部）（例）「商学（経済学）とはどんな学問か」（例）「スポーツとビジネス～J リーグの経営を例に～」

テーマを
考える①

テーマを
考える②

プロジェクト
の共有

探究活動①

中間報告会

探究活動②
発表準備
成果報告会
（アカデミック）

全体報告会(ﾘｰﾀﾞｰ・ｱｶﾃﾞﾐｯｸ)

ゲストや資料等【ゲスト】（基調講演）
渡辺岳夫先生ワークシート①◎このプロジェクトで何ができるか考えて意見を 【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名出し合う（ビジネスプラン作成、株式の学習等）【使用教材】◎大学生から課題の取り組み方について聞く
ワークシート②◎ビジネスプランを作りたい人でグループを作る◎身近で解決したい課題や、社会全体で解決したい 【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名「困っていること」を挙げ、どんなビジネスがあ【使用教材】
れば解決できそうか具体的に考える
ワークシート③資料②◎大学生にプランを発表し、アドバイスをもらう
商学・経済学プロジェクト内で進捗状況を発表し、【使用教材】

どのような取り組みをしているかを知る

ワークシート④◎プランを作り、実行可能か検討する◎関連機関や消費者にインタビューを行う◎関連機関に働きかけ、プランを実行に移す（各グループが主体的に進めていく）◎自分達で作ったビジネスプランの途中経過について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）◎先生からアドバイスをいただく【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名【使用教材】
ワークシート⑤⑥
【ゲスト】
（講評）
渡辺先生
【使用教材】
ワークシート⑦【ゲスト】（ファシリテーター）◎ビジネスプランをレポートにまとめる
大学生数名（大学生にレクチャーを受けたり相談したりする）◎自分達で作ったビジネスプランの内容について 【ゲスト】（講評）
渡辺先生
発表する
ワークシート⑧（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）◎ビジネスプランの内容について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）
関係者の方

～他にもこんな活動例が考えられます～
地域と連携して商店街を盛り上げる工夫を考え実行する、企業を訪問し魅力をまとめ発信する、皆のニーズに応える新商品を開発する、小学生向けの金融教育を考え企画・実行する3

２.ｱｶﾃﾞﾐｯｸﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの例（例３）STEAM 探究
このプロジェクトでは、理数的な視点を用いて様々な物事を捉えたり、日頃不思議だなと思うことについて、データをとって分析したり、環境問題について考えたりできるよ。
一例として、合意形成のプロセスをデータに取ってまとめ、考察する活動内容をイメージしてみたよ。
プログラム

学習内容

ゲストや資料等【ゲスト】（基調講演）

ガイダンス

大学での学びを知る（理工学部）（例）「データをとると何がわかってくるの？」（例）「理系の立場で取り組む社会課題解決」

ワークシート①

テーマを
考える①

テーマを
考える②

プロジェクトの共有

庄司裕子先生◎このプロジェクトで何ができるか考えて意見を【ゲスト】（ファシリテーター）
出し合う（環境保全を考える、数学の公式につい大学生数名て調べてみる、通学時間の交通量を調べる等）【使用教材】◎大学生から課題の取り組み方について聞く
ワークシート②◎合意形成を考えたい人達でグループを作る◎どんなことで統計をとると面白そうか、具体的に 【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名
考える（仲間内でどのように意見がまとまってい【使用教材】
くのか、記録をとって分析し可視化する）
ワークシート③資料②◎大学生に研究のアプローチの方法を学ぶ
STEAM 探究プロジェクト内で進捗状況を発表し、どのような取り組みをしているかを知る【使用教材】
ワークシート④

探究活動①◎LHR での文化祭企画について話し合う様子を録画 【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名
し、各人の発言回数や内容を表にする【使用教材】◎集団の中で意見はどうやって集約されていくの
ワークシート⑤⑥
か、記録をもとに考察する

中間報告会◎合意形成の分析の途中経過について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）◎先生からアドバイスをいただく

探究活動②
発表準備
成果報告会
（アカデミック）

全体報告会(ﾘｰﾀﾞｰ・ｱｶﾃﾞﾐｯｸ)

【ゲスト】
（講評）
庄司先生
ワークシート⑦【ゲスト】（ファシリテーター）◎統計をとった結果や考察をレポートにまとめる
大学生数名（大学生にレクチャーを受けたり相談したりする）◎自分達で分析した合意形成のプロセスについて発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

◎合意形成のプロセスについて発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

庄司先生
ワークシート⑧
関係者の方～他にもこんな活動例が考えられます～
校内のゴミの内容を分析してゴミ削減運動を実施する、自然科学系の調査や研究をまとめる、
世界の子ども達が取り組めるオリジナルの算数教材を考案する、プログラミングを学ぶ

4

２.ｱｶﾃﾞﾐｯｸﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの例（例４）グローバル
このプロジェクトでは、世界における様々な課題を挙げ、国際的に視野を広げてその解決方法を考えたり、「地球に生きる
一員としての自分」にできることに取り組んだりできるよ。
一例として、途上国の子ども達に贈る絵本を翻訳する活動内
容をイメージしてみたよ。
プログラム
ガイダンス

テーマを
考える①

テーマを
考える②

プロジェクト
の共有

探究活動①

中間報告会
探究活動②
発表準備
成果報告会
（アカデミック）

全体報告会(ﾘｰﾀﾞｰ・ｱｶﾃﾞﾐｯｸ)

学習内容

ゲストや資料等

大学での学びを知る（FLP ゼミ）（例）「国際協力って何をすればいいの？」【ゲスト】（基調講演）（例）「SDGs を学ぶ～持続可能な発展とは～」

ワークシート①

林光洋先生◎このプロジェクトで何ができるか考えて意見を 【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名出し合う（途上国と関わるボランティア参加等）【使用教材】◎大学生から課題の取り組み方について聞く
ワークシート②◎ボランティアをやりたい人達でグループを作る◎途上国と関わるボランティアにはどのような活動があるのかを調べ、自分達にできそうか検討
し、関連団体に連絡を取る◎大学生のボランティアの取り組みを参考にする【ゲスト】（ファシリテーター）

グローバルプロジェクト内で進捗状況を発表し、ど【使用教材】のような取り組みをしているかを知る

ワークシート④◎関連団体から、ボランティアの趣旨を聞く◎絵本を集め、どれを贈ればいいか選定する◎英語やその国の言葉に翻訳してみる◎翻訳した言葉を本に合わせて丁寧に貼る（各グループが主体的に進めていく）◎ボランティアの途中経過について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）◎先生からアドバイスをいただく◎できた絵本を送付し、活動の振り返りを行う（今回の活動の成果と、今後の課題を見出す）

大学生数名【使用教材】
ワークシート③資料②【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名【使用教材】
ワークシート⑤⑥
【ゲスト】
（講評）
林先生
ワークシート⑦【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名◎自分達のボランティア活動の成果について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

◎ボランティア活動の成果について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

林先生
ワークシート⑧
関係者の方～他にもこんな活動例が考えられます～
模擬国連を校内で実施する、着なくなった子供服を回収して途上国に送る活動に参加する、文化祭でフェアトレード商品を売る企画を立てる、SDGs のアクションアイデアを考える

5２.ｱｶﾃﾞﾐｯｸﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの例（例５）文化活動
このプロジェクトでは、歴史について調べたり、文学の魅力を発信したり、スポーツや芸術について探究したりできるよ。
一例として、歴史が好きで仲間と協力して探究したい人の活動内容をイメージしてみたよ。
プログラム
ガイダンス

学習内容
大学での学びを知る（文学部）（例）「文学部では何が学べるのか」（例）「都市と地域の社会学～足で学ぶということ～」

テーマを
考える①

テーマを
考える②

プロジェクトの共有

ゲストや資料等【ゲスト】（基調講演）
新原道信先生ワークシート①◎このプロジェクトで何ができるか考えて意見を【ゲスト】（ファシリテーター）
出し合う（地域の歴史を調べてレポートにまとめ
大学生数名る、移動文学館の企画、スポーツによる地域貢献【使用教材】
を考える、音楽コンサートを実施する等）
ワークシート②◎歴史レポートを書きたい人達でグループを作る◎杉並区の歴史や荻窪の地史等、自分達で取り組み 【ゲスト】（ファシリテーター）
たいテーマを挙げ、どのように調べていくか具体
大学生数名
的に考える
【使用教材】◎大学生から実地調査のしかたを学ぶ
ワークシート③資料②
文化活動プロジェクト内で進捗状況を発表し、どのような取り組みをしているかを知る【使用教材】
ワークシート④

探究活動①◎地域の図書館等から資料を集める、実際の地に足 【ゲスト】（ファシリテーター）
大学生数名を運び調査やインタビューを行う、調べたことを【使用教材】
まとめてレポートの構成を考える
ワークシート⑤⑥（各グループが主体的に進めていく）

中間報告会◎レポートの途中経過について発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）◎先生からアドバイスをいただく

探究活動②
発表準備
成果報告会
（アカデミック）

全体報告会(ﾘｰﾀﾞｰ・ｱｶﾃﾞﾐｯｸ)

【ゲスト】
（講評）
新原先生
ワークシート⑦【ゲスト】（ファシリテーター）◎執筆の分担を決め、文章を作成・推敲する
大学生数名（大学生にレクチャーを受けたり相談したりする）◎自分達で調べたレポートの作成過程や成果を発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

◎レポート作成の成果を発表する（レジュメをスライドで作ってわかりやすく説明）

【ゲスト】
（講評）

新原先生
ワークシート⑧
関係者の方～他にもこんな活動例が考えられます～
地域の魅力が伝わる映像作品を作る、ビブリオバトルを企画する、誰でも楽しめる新スポーツとそのルールを考案する、体育祭で流すための曲を作る、小学生も楽しめる「歴史すごろく」作成

6

7

渡辺

庄司

林

新原

商学・経済学プロジェクト

STEAM 探究プロジェクト

グローバルプロジェクト

文化活動プロジェクト

道信（にいはら光洋（はやしひろこ）教授たけお）教授もとひろ）教授

・4 月にガイダンスとして各プロジェクトの学問アプローチについてのご講演
・7 月と 12 月の中間報告会・成果報告会でのアドバイス及び講評
・生徒のプロジェクトの立案・計画・実施における大学生のメンターとしての協力

みちのぶ）教授
専門分野

専門分野

専門分野

専門分野

専門分野

アドバイザーリストみつひろ）教授

裕子（しょうじ

岳夫（わたなべ基弘（はしもと

氏名

中央大学＊大学の先生にご協力をいただくことは以下になります。

橋本

法学・政治学プロジェクト

プロジェクト資料①

開発経済学

情報価値工学

会計学

憲法

都市と地域の社会学

文学部

経済学部

理工学部

商学部

法学部

学部

要相談

〇

要相談

〇

〇

学生

8

題が見つけられるか考えてみましょう。

「財務大臣」になって予算を組む、アク 作成した
ティブ・ラーニング型の体験学習。財政 予算案
に関する基礎知識を学び、国の予算編成を考え発表します。レクチャーを受けた
後は、国の予算の立て方にどのような課

学生を相手に自分達も模擬裁判ができ シナリオ
るよう企画してみましょう。

⑤議員インターンシップ

本校卒業生・田村広行さんが起ち上げ 特になし
た、NPO 法人 I-CAS のご協力による政治家体験型ワークショップ。地方議会に関するレクチャー、議会傍聴や視察同行、模擬議会、イベント随行など政治家の日常的な仕事を 3 日間で体験します。

④地方創生★政策アイ 内閣府主催の政策アイデアコンテスト。 PowerPoint
デアコンテスト「RESAS」や「V-RESAS」（政府作成のデ 資料 20 ペータサイト）を活用した地域課題の分析 ージ以内を踏まえた、地域を元気にするような政策アイデアを募集するコンテスト。
個人でもチームでも参加可。

③財政教育プログラム

弁護士会作成のシナリオを使い、模擬裁 企画書、随時判を体験し裁判の流れを学びます。小中 模擬裁判の②模擬裁判体験財務省関東財務局の方によるレクチ
ャー、グループワーク

第一東京弁護士会もしくは東京弁護士会の先生によるレクチャー、実演

オンラインミーティング、地元の方によるレクチャー等

事前学習

法 人 主 催 議員の仕事を調べる、聴きたいことをの イ ン タ まとめる、担当議員が関わる自治体のー ン シ ッ 課題を挙げる
プは 3 月、
8 月に行
われる

ン大会あり

月にプレゼ

す る と 12「RESAS」や「V-RESAS」を活用しての選考を通過 資料作り

10 月上旬随時

PowerPoint 8 月中旬
資料 10 ページ以内、
5 分の発表鹿児島県鹿屋市が実際に抱える問題に
対して課題解決案を提案します。地方の現状を知り、地元関係者との交流ができます。2～6 名のチームで参加。

締め切り① 中高生政策
アイデアコンテスト
かのや 100 チャレ

提出物

概要

法学・政治学プロジェクト

名称

資料②

ホームページ9

事前学習⑤地域と連携してビジネスアイデア
実践④小・中学生向け金融
教育の企画・実行③キャリア甲子園

ングランプリ例）杉並区と連携し、地域課題を解決するようなビジネスアイデアを提案し、実践してみましょう。まずは地域の施設に連絡を取り、ヒアリングを。

プランを
自分達で
わかりやす 設定
くまとめて
提案、実行

金のことを学べるように出張授業を実 提案、実行
践します。

例）観泉寺ライトアッププロジェクトに参加し、地域の方とミーティングを行い、集客の方法を考え実行する（子供向けの縁日を計画する等）

出張授業

近年、生活環境の変化や経済社会環境の プランを
自 分 達 で 金融庁のホームページから様々な教
変化で金融教育に対する関心が高まっ わかりやす 設定
材をダウンロード可ています。小・中学生を対象に楽しくお くまとめて金融庁による金融経済教育に関する

月の書類審査を通過すると、その後の動 などで作成 動画審査や 主催の株式会社マイナビによる事前画審査、プレゼン審査へと進みます。 したファイ プレゼン説明（出張）
チームで参加。
ルを pdf で 大会あり
提出

各企業から出された課題に則って、ビジ PowerPoint 11 月中
企業インタビューや攻略法の動画をネスプランを提出するコンテスト。11 や Keynote 入賞すると 公式 HP で見るンテスト。個人もチームも参加可。
以内のプラ 入賞すると 出張アドバイス
世の中の困りごとを解決するためのビ ン（指定の プレゼン
他企業へのヒアリング（任意）ジネスプランを考えます。プランは実行 書式内に記 大会あり
商品の試作（任意）
してもしなくてもよし。入賞すると東大 入する）
地域との連携活動（任意）のホールや都内の会場で発表できます。

日本政策金融公庫による出前授業や締め切り②高校生ビジネスプラ 高校生対象のビジネスプランを競うコ A4 用紙 8 枚 9 月下旬

提出物
バーチャル株式体験学習
野村 HD による出前授業や出張アドバ
イス
学習ガイドブックなどホームページ
からダウンロード可概要

商学・経済学プロジェクト

中学生・高校生・大学生のための金融・ Ａ4 用紙 30 １月上旬
経済学習コンテスト。
ページ以内
投資テーマを決め、ポートフォリオを作 のレポート
成し、レポートにまとめて提出します。

①日経ストックリーグ

名称資料②
ホームページ

10

提出物

締め切り

事前学習

「メロスの全力を検証」「積のロマン」「新しい公式を自分で作ろう」

究する中で、気づいたことやわかったことをレポートにまとめます。

に 広 め よ う プ ロ ジ を普及するプロジェクトです。オリジ
ェクト
ナルの算数教材を作成して、子どもたちの計算力向上を目指します。

⑤ 算 数 ド リ ル を 世 界 世界の小学校へ日本独自の算数ドリル 算数ドリル

様子を録画し、各人の発言回数や内容を記録しましょう。最終的に統計結果や考察をレポートにまとめます。
設定

数ドリルを配布している認定 NPO 法
人 IVYyouth を参考※JICA 海外協力隊員に協力要請可自 分 達 で カンボジアの小学生にオリジナル算※記録した内容を分析するには、AI
テキストマイニング User Local など
を使用可④ デ ー タ を 分 析 し て 例）集団の中で意見はどうやって集約 データを分析 自 分 達 で どんなことで統計をとると面白そう考察しようされていくのか、記録をもとに考察し したレポート 設定
か、具体的に考える。
ます。まずは、文化祭企画など話し合う
記録をとって分析し可視化する

一般財団法人 理数教育研究所のホームページから「レポートの書き方」
や「過去の受賞作品」ダウンロード可※研究テーマの例

校生同士の全国的なネットワーク作
りや登録校の活動を紹介※エコ活動の例
ゴミ分別・削減、グリーンカーテン、
資源リサイクル、環境調査活動など

テーマは自由です。日常生活や社会で Ａ4 判（縦）の 9 月初旬
感じた疑問を算数・数学の力を活用し 用紙（片面）て解決する、あるいは、算数・数学の学 で 10 枚以内
びを発展させて新たな数理的課題を探施
コンテス
トは 9 月締切③算数・数学の自由研
究（MATH コン～数理の輝き見つけて活
かす～）

報告シート
地球環境論文
賞：Word4,000
字以内

自然科学部門：物理・化学・生物・地学などの理系に関する研究論文※全国学芸サイエンスコンクール金賞作品集を購入可

ど地球温暖化や生物多様性への取り組みを実践します。
※活動の様子は、イオンエコワングラ
ンプリや中央大学主催の高校生地球環
境論文賞に応募できます。

ゴミの分別やリサイクル活動、省エネ エコワングラ エ コ 活 動 イオンの『エコの環』スクールに登録や節電、草花や森林を大切にする心な ンプリ：活動 は 年 間 実 することで、エコ活動に取り組む高概要

STEAM 探究プロジェクト② 全 国 学 芸 サ イ エ ン 旺文社主催のコンクールです。サイエ 文 字 数 は 9 月中旬
スコンクールンスジャンル（理科系・社会科系の各研 8,000 字以上
究分野）の自然科学研究部門に論文を提出します。

①環境保全エコ活動

名称

資料②

ホームページ

11

提出物

締め切り

事前学習

ント形式で 11 月下旬
5 ページ程 提出
度のアクシ １月上旬
ョンアイデ

無は問いません。あくまでアイデアプラ アンの募集となります。

行動するために、SDGs を探究し、社会課
題解決に向けたアイデアを考える機会を創発し、そのアクションアイデアを発表・表彰する大会です。※活動実績の有

授業：無料）※JICA 出前講座（謝金と交通費）

the Earth の SDGs for School などで学習※日本ユニセフ協会講師派遣（交通費及び資料の送料・オンライン

ホームページにある SDGs.TV や Think（交通費及び資料の送料・オンライン
授業：無料）※JICA 出前講座（謝金と交通費）

文、ショートムービーなどを提出しま ーなど、表す。※日本など身近な問題への取り組み 現方法は自も含みます。
由

高校生が持続可能な地球の未来を考え パワーポイ 参加登録

ホ ー ム ペ ー ジ に あ る SDGs 探 究
Library で情報を公開※日本ユニセフ協会講師派遣

世界の国や地域における SDGs 達成のた ポスターや 1 月下旬
めに、私たちができる、または実施して 論文、ショいるアクションについてポスターや論 ートムービ

でなく「国際益」を追究し、地球規模で 国の政策ま の 2 日間 DR（議決書）草案の作成の課題解決に取り組みます。
とめとﾁﾗｼ） で本番
討議のシミュレーション

2 人または 3 人組で応募。各国の大使と PPP、NP（大 5 月頃ｴﾝﾄ PPP（政策まとめ）の作成
なり、議題について討議します。
「国益」 使となった ﾘｰ、8 月中 NP（担当国をｱﾋﾟｰﾙするﾁﾗｼ）の作成

概要

グローバルプロジェクト

ルシックは、東ティモールのコーヒー・ て準備
紅茶を取り扱っています。
※送料負担※パルシック・シャプラニール・ピー
プルツリーなど多くの団体がフェア
トレード商品のイベント販売を実施

フェアトレード商品（コーヒー・紅茶・手工芸品）を扱う団体による出前講座⑤パルシックフェアトレード商品を文化祭で販売し、 文化祭での 文化祭
フェアトレード商品 その売り上げを途上国に寄付します。パ 販売に向け

販売プロジェクト

※各学校の環境によって「映像授業」「オンライン授業」を選択可します。回収した服は、難民などの服を を回収し、 11 月末必要とする人々に届けられます。
倉庫へ発送

④ユニクロ
ユニクロ社員による出張授業を受けた 校内・地域 応募期間 ユニクロ・ジーユーの社員が学校を訪届けよう、服のチカ のち、子どもたちが主体となって、校内 へ協力を呼 2 月～4 月 問し、講師となって出張授業
ラプロジェクト
や地域で着なくなった子ども服を回収 びかけ、服 回収（出張授業：6 月～7 月）

未来甲子園③SDGs QUEST②SDGs 探究 AWARDS①教育模擬国連大会

名称資料②

ホームページ

12

提出物

事前学習

人物などに関する研究レポートを提出 字×40 行で 5します。優秀賞の受賞者は、11 月中旬 枚以内のフォーラムで成果発表をします。

ーツです。新しいゆるスポーツを考案 備
し、文化祭でのイベントを企画・運営します。

⑤ ゆ る ス ポ ー ツ プ ロ ゆるスポーツは、年齢・性別・運動神経 文化祭での発 文化祭
ジェクトに関わらず、だれもが楽しめる新スポ 表に向けて準※既存のスポーツを融合したり、ルールから作成したりして新しいゆるスポーツを考案

世界ゆるスポーツ協会のホームペー
ジを参照

5. 評価：振り返り※実施費用（7～8 万円）

ラムモデルに従って学習
アートマイル国際協働学習の流れ
1. 出会い：自己紹介
2. 共有：テーマ学習
3. 融合：想いを形に
4. 創造：壁画制作(1.5m×3.6m) 3 月～5 月
をパートナー 実施期間校と半分ずつ 6 月～3 月
描いた壁画

アートマイル国際協働学習カリキュ

公益財団法人図書館振興財団のホームページに掲載（作品づくりの参考）※上位作品は全国コンクールに推薦

過去の全国大会の上位入賞作品が、歴史フォーラムの優秀作品を参照※フォーラムには教員の宿泊引率が必要なため、学校単位での応募作する国際協働学習です。

協 働 学 習 プ ロ ジ ェ とインターネットを使って「教育」「平クト
等」「環境」など世界共通のテーマについて対話的・協働的に学び合い、世界に訴えるメッセージを込めて一枚の壁画(1.5m×3.6m)を半分ずつ描いて共同制④ ア ー ト マ イ ル 国 際 アートマイルは、海外のパートナー校 一 枚 の 壁 画 申し込みっ た 調 べ る 学 習 コ 思っていることを、図書館を使って調 ジ以内
ンクール
べ、まとめた作品を募集します。作品のテーマは自由です。

③ 杉 並 区 図 書 館 を 使 日頃、疑問に思っていること、不思議に A4 で 50 ペー 9 月ォーラム

電子ブックでこれまでの全国高校生② 全 国 高 校 生 歴 史 フ 地域の歴史や地理、史跡、文化財、文学、 A4 用紙に、40 9 月上旬

自 分 達 で 展示キットに関連する作家の講演会
設定等も同時に依頼可能

締め切り※各分野の専門家が薦める本のコー
ナーや定期的に入れ替わる特集コーナーなど、図書室の利用について新
たな企画を提案することも可

世田谷文学館では教育普及事業のひと 貸出申請書
つとして、学校教育活動の支援や鑑賞 実施報告書

概要

文化活動プロジェクト

教育の推進、地域交流の促進、読書への誘いを目的に、出張展示キット「移動文学館」の貸出を行っています。
※送料負担①移動文学館

名称

資料②
ホームページ

ワークシート〔１〕ガイダンス
（

）組（

）番（

１．大学の先生からのお話をメモしましょう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

先生

この欄はメモ用に使って下さい。最後に感想としてまとめます。

２．質疑応答の内容を書きましょう（積極的に質問してくださいね！）

３．本日の感想を書きましょう（学問的アプローチの視点を含める）

13）

ワークシート〔２〕テーマを考える①
（

）組（

）番（

）

１．各プロジェクトの学問的アプローチを踏まえて興味のあるテーマを書き出しましょう
箇条書き可。1 人 1 分で紹介します。
今までの探究学習で印象に残ったことや普段から興味のあることなど、できるだけ具体的に書こう！

発表形式（例）【はじめ】（ 氏名 ）です。私は、～のテーマに興味があります。
（以下、内容や理由等を具体的に）【おわり】以上です。ありがとうございました。

２．同じようなテーマに興味を持っている人を見つけてグループを作りましょう【聞き取りメモ】名前テーマ（具体的な内容）
さん
さん
さん
さん
さん
さん
さん

３．グループメンバーで自己紹介しましょう
名前

名前

名前

名前

名前

名前

14

ワークシート〔３〕テーマを考える②
（

）組（

）番（

）

プロジェクトプランシート①
メンバー（

）

①テーマ（社会問題）※SDGs の何番にあてはまりますか？（）②テーマ（社会問題）を選んだ理由③参加したい（実施したい）プロジェクト（資料参照）

プロジェクトの選択は、①資料を参考に決める、②資料以外のプログラム（コンテスト）に参加する、③オリジナルのプ
ロジェクトを作る、などグループで決めてね。

④プロジェクトの概要

15

ワークシート〔４〕プロジェクトの共有
（

）組（

）番（

）

１．自分たちが実施するプロジェクトを紹介するための準備をしましょう
この欄は、プロジェクトを紹介する際に必要な説明を書く等、メモ用に使って下さい。代表者が 3 分で紹介します。プロジェクトの概要（テーマ、実施時期、コンテストなら提出物など）を発表してください。

発表形式（例）【はじめ】（ 氏名 ）です。私たちは「～～」をテーマに設定し、○○を実施（に参加）することにしました。それでは具体的に説明します。･･･（3 分に収まるよう、話題を選んで下さい）【おわり】以上です。ありがとうございました。

２．プレゼンを聞いてメモしましょう【聞き取りメモ】
名前

内容と、聞いていて気づいたこと（質問や改善案など）
さん
さん
さん
さん
さん
さん
さん
さん

３．質疑応答の内容を書きましょう（積極的に質問してくださいね！）

16ワークシート〔５〕探究活動
（

）組（

）番（

）

プロジェクトプランシート②
チーム名／プロジェクト名 （）①プロジェクト（各種コンテストやプログラム含む）概要※コンテストなどは主旨・提出物・提出期限などを調べて記入すること②テーマ（社会問題）とそれを選んだ理由※SDGs の何番にあてはまりますか？（）③プロジェクトを実施するために必要なこと※先行事例や資料など今後調べなければいけないことを記入すること④今後の計画（プロジェクトを実現するための役割分担やスケジュール等）

これからは、各グループでプロジェクトに取り組んでください。質問や必要な情報などがあれば、大学の先生や学生、外部団体の方に積極的にアプローチしていきましょう。

17

ワークシート〔６〕振り返りシート
チーム名／プロジェクト名 （）①継続すること（Keep）②改善すること（Problem）③ 新たに挑戦すること（Try）

18

ワークシート〔７〕中間報告会
（

）組（

）番（

）

１．自分たちが取り組んでいるプロジェクトの進捗状況をまとめましょう
この欄は、プロジェクトを紹介する際に必要な説明を書く等、メモ用に使って下さい。プロジェクトの概要（テーマ、それを選んだ
理由、コンテストなら提出物など）を 5 分で発表してください。パワポを使用しながら発表しても OK です。

発表形式（例）【はじめ】（ 氏名 ）です。私たちは「～～」をテーマに設定し、○○を実施（に参加）することにしました。それでは具体的に説明します。･･･（5 分に収まるよう、話題を選んで下さい）【おわり】以上です。ありがとうございました。

２．大学の先生に聞きたいことをまとめましょう

３．大学の先生からの講評を書きましょう

４．今後の改善点をまとめましょう

19ワークシート〔８〕成果報告会
（

）組（

）番（

１．発表についてメモしましょう【聞き取りメモ】
チーム名/プロジェクト名

内容と感想

２．大学の先生からの講評を書きましょう

３．質疑応答の内容を書きましょう（積極的に質問してくださいね！）

４．最も良かったプロジェクトを１つ選び、その理由を書きましょう
自分が選んだプロジェクト

理由：

20

）

社会課題解決アイデアシート
（

）組（

）番（

チーム名／プロジェクト名テーマ

SDGs ゴール

テーマの選定理由

調べたこと、実行したこと

解決策・アイデア

新たに見つかった課題や問い

21）

社会課題解決アイデアシート(チーム名／プロジェクト名)〇〇〇〇〇〇／〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
SDGs
ゴール

(テーマ)
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇(テーマの選定理由)〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

写真・イラストなど(調べたこと、実行したこと)〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇(解決策・アイデア)〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇(あれば..．新たに見つかった課題や問い)※これをもとに発表用パワポを作る

22

付録：中杉生の作成したレポート【地方創生★政策アイデアコンテスト（内閣府地方創生推進室主催）】

法学・政治学の人にオススメ５７期＆５８期生４名がチームを組んで考えた地方創生案の抜粋だよ。
このコンテストでは、「RESAS」（リーサス）「V-RESAS」（ブイ・リーサス）のデータサイトを使って地方の現状を調べ、より活性化する案を考えて、スライドにまとめて提出するんだ。見やすいスライドでしょう？
自分達の案を現地に提案し実行できると、よりいい活動になるね。

23

【高校生ビジネスプラン・グランプリ（日本政策金融公庫主催）】

商学・経済学の人にオススメ

５９期生の女子３名が作ったビジネスプランだよ。コロナで売り上げが落ち込んだお店の方々のツイートを目にして、学校や会社の購買で売るのはどうかなと考えたんだね。

24

自分達の考えたシステムを、プランを見た人にわかりやすく伝えられるように書いてみよう。図やイラストで仕組みを説明するのもいいね。

25

セールスポイントはどこにあるか、既存のサービスとどう違うのか、具体的に書くと自分達のプランの良さをアピール
できるよ。

26

「同じような商品・サービス（競合品の確認）」の欄では、類似のサービスを並べるだけでなく“自分達のプランはここが違う！”と示して、プランの良さを印象づけているね。

27

年代や性別など、どの層が消費者になってくれそうか考えてターゲットを絞ると、ビジネスプランの目的が絞り込みやすくなるよ。（「顧客（商品・サービスを販売する先）」の欄）

28

収支計画は、初年度は利益が出なくても大丈夫。長期的に見るとちゃんと利益が出る、ということをアピールしよう。

29

机上で考えるだけでなく、実際にアクションを起こそうとす
ることも大切。
「調査・ヒアリング結果」では、プランが実現できそうか売店に聴きに行ったことを書いているよ。

30

【足踏み式アルコール消毒スタンドの制作】
STEAM 探究の材料

作り方

このスタンドは、ポンプ自体が元に戻る
力で、一緒にペダル部分も引き上げるよ
うにできているんだ。SPF 材を中心にした軽い材質でつくることによって、それが可能となっているよ。このことは、引き上げ機構に問題が起こった場合でも、スタンド本体ではなく、ポンプのみ取り換えればよいので、メンテナンスが簡単ということ。ちょっとしたアイデアを加えるだけで新しい発見があるね。

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人にオススメ【SDGs Quest みらい甲子園（SDGs アクションアイデアコンテスト）】

グローバルの人にオススメ

５８期生６名がチームを組んで考えた SDGs アクションアイデアだよ。
このコンテストでは、持続可能な社会を実現するために解決したい「探究テーマ」を一つ選び、その解決策となる具体的な「SDGs アクション」のアイデアを提出するんだ。コロナ禍の学食でテイクアウトによるプラ
スチック容器の使用量が増加したことに着目して、バガス容器を使用して環境に優しいお弁当箱を作るアイデアを発表したよ。実際に学食に提案してバガス容器が導入されたらよりいい活動になるね。

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【図書館を使った調べる学習コンクール（公益財団法人図書館振興財団主催）】

文化活動の人にオススメ

５８期生６名が「歴史プロジェクトチーム」を結成し、地域の図書館で様々な文献を調べ、２０枚のレポートを書いたよ。荻窪にゆかりの深い「中島飛行機」をテーマにして、跡地の石碑を訪れたり、当時どんな役割を担っていたかを調べたりして分担して執筆したんだ。レポートの構成
は、探究マップで考えたんだよ。皆で協力すると達成感も大きいね。

33

©UN Photo/Cia Pak
2015 年 9 月、国連の設立 70 周年を記念して、国連本部にSDGs の 17 のゴールをライトアップしたんだよ。

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