海外レポート

が，1984年に美術大学，および西洋音楽アカデミーと統合されてできた国立大学である。1994年には映像学部が新設され，現在，上演芸術学部と美術学部の 3学部から成る。総合的な芸術大学として 3学部を設けたのは，ジョクジャカルタのアーツマネジメント
岡部政美

異なる芸術の交流を促し，学生らの感性を豊かにすることと，新たなインドネシア文化の創出につなげるためだった。
この芸術大学は，インドネシアに 6つある芸術大学のなかでも，ユニークな存在である。例えば舞踊科につい私は，20
12年 5月 18日から 20
13年 5月 17日まで，ては，他校が，その地域の民族舞踊を重点的に教えるの

インドネシアのジョクジャカルタにおいて，アーツマネに対し，ジョクジャカルタでは多地域の舞踊を積極的にジメントの調査を行った。このうち 20
13年 2月 28日ま教えている。2009年から 20
14年度のカリキュラムでは，で，都市研究プラザの事業「アジア・アーツマネジメン

ジョクジャカルタ舞踊が 13単位，その他の 6地域の舞ト研究機構確立のための若手研究者派遣・育成プログラ

踊は 27単位が必修となっている。バリの友人によれば，ム」から派遣され，以後は私費滞在している。以下に今バリの芸術大学では，9割をバリ舞踊に絞って教えてい回の調査研究の概要と，調査内容について報告する。

るという。また，西洋音楽学科はインドネシアで唯一の存在である。西洋指向の強い日本の芸術大学や音楽大学とは異なる。

1.アジア・アーツマネジメント調査

この芸術大学の性格はちょうど，ジョクジャカルタの町の縮図ともいえる。かつてスルタン 9世はジョクジャ

本派遣事業の目的は，アジア型のアーツマネジメント

カルタをミニ・インドネシアと言った。ジョクジャカルの研究と形成支援のための基礎調査にある。アーツマネ

タは，比較的安全で住みやすいことから，大学も多く，ジメントとは，欧米で生まれた，「社会においてアート他地域・他民族の出身者が多いためである。日本の県人を活かしていくノウハウであり，社会とアートをつなげ会のような，州や民族ごとの集まりもある。

る手段（林 2004:2）」である。都市研究プラザがアジア

そのため芸術大学には他州出身の学生が多い。教員も，に着眼した背景には，欧米型のアーツマネジメントの理エネルギッシュでオープンな性格の人が多く，学外での論をそのままアジアに応用するのが困難であることと，活動も活発に行っている。私はどの教員からも，大変な近年，アジアの目覚ましい中間層の台頭や，多発する災親しみをもって接してもらい，調査の名のもとに，よく害などによって，アジア情勢が大きく変貌しつつあるなお宅にお邪魔した。

かで，アートの存在自体が大きく揺らいでいることにある。本調査は，まず大阪市立大学と長年，協力関係にあるタイとインドネシアの大学に絞って行われた。海外の活動拠点は，タイのチュラロンコン大学，インドネシアのガジャマダ大学と，インドネシア芸術大学ジョクジャカルタ校に置かれている。

3.ジョクジャカルタにおける舞踊の状況
インドネシアでは，強力な文化政策のもとで，各州の数名がそれぞれ調査分野を絞って派遣され，私はイン代表的な文化が創られてきた。その特徴のひとつは，既ドネシアの地方都市ジョクジャカルタの舞踊を担当した。

存の文化だけでなく，地域らしさをもとに新たに創造さこの地域には王宮と芸術高校・大学があり，舞踊活動もれた文化も歓迎され続けていることにある。ジョクジャ盛んである。私の専門は，ジョクジャカルタの王宮舞踊

カルタの王宮舞踊は，州の代表的な文化とされ，それをであるが，今回は創作舞踊や他民族の舞踊も含め，総合もとに，様々な舞踊が創られ続けている。

的に舞踊活動全般の調査を行った。

その代表的なものに，スンドラタリと呼ばれる芸術舞踊劇がある。毎年，地方政府主催のスンドラタリ・フェ
スティバルも開かれている。フェスティバルの目的は，

2.インドネシア芸術大学ジョクジャ
カルタ校
私のスポンサーはジョクジャカルタの芸術大学だった。
この芸術大学は，1963年に設立された舞踊アカデミー

王宮舞踊をもとに，ジョクジャカルタらしさを模索しながら，新たな舞踊劇を創ることにある。毎年，活力に満ちた作品が生み出され，ジョクジャカルタの踊り手たちの，最大のイベントとなっている。
芸術大学では，より先鋭的な活動が盛んである。舞踊129都市文化研究 16号 2014年

科で創作舞踊を専攻する学生のほとんどは卒業制作に，品を創り上げることも多く，年配者に対する敬意の表しいくつかの地方の舞踊を組み合わせた斬新な作品を生み方も揺らいできている。また実入りの良い舞台に立つこ出している。教員も王宮舞踊に近いものから，モダンとを選んだり，自分が教える立場であっても遅れて来たなものなど，意欲的に創作し，様々な機会で上演していり，無断で欠席するなど，責任感に欠ける踊り手も見受る。

けられる。

また近年，インドネシアでは国家の公認宗教ごとの祝こういった状況を憂いて，2001年に，新たな舞踊教祭日を国家行事として執り行っており，たいてい舞踊が室が立ち上がった。目的は舞踊を通して，ジャワ人とし用いられる。私は 2010年にジョクジャカルタ特別州主てのマナーを伝えていくことにある。そのため教師らは，催のクリスマス行事を見た。そこではキリスト教の教えまず自らの規律を正した。教室の始まる 1
5分前には必を，うまく王宮舞踊に織り込んだスンドラタリを上演しず，教室で生徒を待つ。ひとつのクラスを 2～3人の教ていた。

師でもつが，よほどのことがない限り休まない。当然のテレビの歌番組でも踊り手は活躍する。ポピュラー音ことのように思えるが，仕事と家庭を持つ人にとっては楽の歌手のバックで踊るのである。王宮舞踊の踊り手ら容易ではない。逆に言えば，こういった当然のことが出は，何でも器用に踊りこなすことが出来るため，ジャカ来ない団体や教室が多い。

ルタのテレビ局は，わざわざジョクジャカルタから踊り教室では，こうやって教師が生徒に規律と愛情を示す手を呼び寄せるのだという。私は 2009年にボロブドゥーことで，生徒は自然に教師を敬うようになる。そこで教ル寺院で行われた，国家主催の仏教の花祭りも見た。ア

師は，舞踊の技術指導を通して座り方や，歩き方，他人セアン各国から僧侶と舞踊団を招き，アジア圏の平和をとの関係などのマナーを教える。教室の前後の，生徒を訴える大規模なものだったが，各国の舞踊団の半分以上迎え，送り帰す時間に，教師は座って待つ。生徒がきちに，ジョクジャカルタの踊り手が加わっていた。これもんと教師に挨拶をする時間をとるためである。その際，彼らが，簡単なものなら，すぐに他地域の舞踊を踊れて教師はわざと低い位置に座り，生徒が教師より，さらにしまうからだった。

低い位置から，挨拶するよう導く。

もちろん一方で王宮舞踊も，王宮や芸術高校・大学，しかし教師は厳しい稽古も，躾もしない。あくまでも民間の舞踊団体で受け継がれている。今でも大きな王宮

自分が手本を見せ，生徒が舞踊を楽しむなかで自然にマ

儀礼では，舞踊が用いられる。このようにジョクジャカ

ナーを教える。そのためこの教室は人気があり，他の教

ルタでは，王宮舞踊を学んだ踊り手が，様々な舞踊活動室に比べ，生徒が舞踊を辞めることが少ない。評判を聞を行っている。王宮舞踊しか踊らない踊り手もいるが，きつけ，他の教室から移ってくる生徒もいる。コンテス

たいていは様々な舞踊を経験することを好む。

トで優勝したり，政府の行事で踊るなど，優れた生徒も育っている。

4.新しくて古い舞踊教室の誕生
王宮舞踊は，ジャワ人貴族の必須の教養であった。舞

5.ジョクジャカルタの舞踊の今後

踊を通して王宮内で取るべきマナーを身に付け，スルタ実は上記の教室の経営者は，芸術大学の教員である。

ンを頂点とする，強固な身分制度を維持するためである。

様々な舞踊活動を通して，今の教室の必要性を感じたと

独立後も，王宮や民間舞踊団体で，子供に舞踊を学ばせいう。今後も，ジョクジャカルタの王宮舞踊は様々な発る親たちは，舞踊を通したマナー教育を期待した。

展の可能性を秘めている。その中で，王宮舞踊が輝きをところが踊り手たちが，様々な舞踊を忙しくこなすよ失わずに発展するためには，この教室のような，王宮舞うになり，王宮舞踊のマナー教育の側面は薄れてきた。

踊の意義に立ち返った，献身的な活動が必要である。

新たな舞踊では，エネルギッシュなものが好まれるため，ジャワ人独特のゆったりとした舞台への上がり方，歩み引用文献方，礼拝などは用いられない傾向にある。若者だけで作

林容子.200
4.
『進化するアートマネージメント』.レイライン130