導入事例

沖縄県立総合教育センター様
安定性と高速ネットワークを両立したボックス型コアスイッチ「AX3830S」で沖縄県が推進する高度な ICT 教育を実践
教材の研究と教職員の教育研修を通して、沖縄県における公立学校の児童生徒の学力向上を支援している沖縄県立総合教育センター。同センターにおいて、県立学校の IT 運用およびマルチメディア教材の開発を担当するIT 教育班では、このたびアラクサラネットワークス（以下、アラクサラ）のボックス型コアスイッチ「AX3830S」を中心としたネットワーク環境を構築。スイッチが装備する「スタック機能」を用いて、止まらないネットワークを実現した。また、「AX3830S」は高速な10G イーサネットを最大 44 ポートまで収容できるため、ネットワークのパフォーマンスは大幅に向上。将来のネットワークの高速化にも対応した、効率の良い投資に成功している。

企業概要

沖縄県の公立学校76校のネットワークを支えるアラクサラのスイッチ

センターでは止まらないネットワークを必要としているのです。
―― アラクサラのスイッチでネットワーク環境を構築したきっかけを教えてください。

―― 総 合 教 育センターについてお 聞かせく
ださい。
内間 総合教育センターは、沖縄県の教育課題を解決する調査研究および公立学 校の教職 員の資 質向上を図るための 研 修 機 関として、昭 和 35 年に設 立されました。現 在は、教科 研 修 班、産業 教 育 班、IT 教 育班など6 つの班に分かれ、最新の教育動向をふまえた調査研究を行っています。
城間IT 教 育 班 の 役 割 は、主 に 2 つ あります。1つは、公立学 校 76 校（高校 60 校、特別支援学校16 校）のネットワークの運用です。
具体的にいうと、教職員や生徒用のアカウントを発 行したり、セキュリティ環 境を整 備し城間 直接のきっかけは既存ネットワークのリプレースですが、2012 年 4月に「教育情報システム」のリニューアルが控えていたことも背景にありました。新しい教育情報システムでは、コンピュータを使って児童生徒が問題を解く「インタラクティブ学習システム」や、遠隔地の教職員や児童生徒とコミュニケーションを図る「ウェブテレビ会 議システム」など、高度な教育サービスの運用を始めることから、総合教育センターは昭和 35 年、那覇市首里に設置された科学教育センターを母 体に発足した。現在は、沖縄県における教育課題の解決に向けて、開発的・実践的な調査研究と教職員の資質向上を図る専門的な研修機関として、児童生徒の実習支援、体験学習教室など、学校や教育機関と連携して公立学校の教育を支援している。IT 教育班は、ICT 教育研修の推進、情報通信技術を活用した国際交流に関する児童生徒の学習支援、デジタルコンテンツの作成・収集・提供などを行う一部門。
http://www.edu-c.open.ed.jp/

安定性に加えてパフォーマンスの高いネットワーク環境が必要になったのです。

アラクサラの「スタック機能」でシンプルにネットワークを冗長化たりしま す。もう1つ が、学 校 の 情 報 化 の 推進です。こちらは沖縄県の小中高向け学習コ――今回構築したネットワークの構成についンテンツの 作 成や、教 職 員 向けの IT 研 修 をてご説明ください。

行っています。

城間 コアスイッチにはボックス 型 の L3 ス

沖縄県立総合教育センター
IT教育班 主任指導主事

内間 秀樹 氏イッチ「AX3830S」、総 合 教 育 セ ンター の―― 総 合 教 育センターがネットワー クに 求足 回りとなるディストリビューションスイッ

める要件とは何でしょうか。

チには L2 スイッチ「AX2530S」を導入しま

内間信 頼 性と安 定 性 が 最 も重 要 で す。沖した。また、外部の県立学校とインターネット

縄県は離島に多くの学校を抱えていますが、をつなぐ対外 接 続スイッチには L3 スイッチ

そういった学 校にも 均 等な 教 育サービスを「AX3650S」を採用しています。

提 供するため、ネットワークは重要な役割を担って いま す。さらに、実 業 高 校 で は ネット

コアスイッチと対外 接 続スイッチは、それぞワーク機 器を 使って実習を行ったり、ネットれ 2 台のスイッチを 組み合わせた「スタックワークと連動した工作機械を扱ったりするこ構成」とし、ネットワーク全体をリンクアグリとが あります。以 上のような 理 由もあり、当ゲーションで冗長化しています。これにより、

沖縄県立総合教育センター
IT教育班 研究主事

城間 健 氏

導入事例

沖縄県立総合教育センター様障害が発生しても止まらないネットワーク環境を構築しました。
（図参考）

沖縄県立総合教育センター ネットワーク構成イメージ… 10Gbps 接続――アラクサラのコアスイッチ「AX3830S」

インターネット… 1Gbps 接続を評価されたポイントはどこですか？

… リンクアグリゲーション

城 間 SFP（1Gイーサネット）/SFP+（10Gイーサネット）
共用インタフェースを44ポー

AX3650S-48T4XW

ト装備し、1台で10Gイーサネットを44 本ま対外接続スイッチ(L3)スタック

AX3830S-44XW

想化して集約率を高めていることから、1Gとコアスイッチ(L3)10Gのイーサネットを混在して大量に収容でスタックする必要があるため、高速な10Gイーサネッ
トへ容易に移行できるのが安心です。
加えて、AX2530S-24S4X
ディストリビューション
スイッチ(L2)

・県立高校・特別支援学校

通信事業者3

1G×M 本
1G×M 本・監視／管理サーバ・ログ解析サーバ
・無線コントローラ

10G×N 本・ブレードサーバ ・ロードバランサー
10G×N 本・ストレージ・UTM
多数の10G回線で・映像系サーバ冗長接続きるスイッチが必要でした。
また、将来的に新しい教育システムを追加するとサーバを増設

76 校を収容通信事業者2多数の1G回線で冗長接続で収容できるパフォーマンスを有していることです。
今回のシステム更新では、サーバを仮

通信事業者1

SML（※）※ 将来スタック移行

インターネット回線の高速化も想定すると、※ SML（Split Multi Link）
2 台のスイッチにまたがった

フロアスイッチ

さらに10Gポートの数が必要になってくるでリンクアグリゲーションを実現する機能

しょう。
従来のコアスイッチでは、モジュールを追加しないとポートを増設できませんでしたが、標準で十分な数の10Gポートを確保しているAX3830Sなら、余 分な追 加投 資をせずとも多くの10Gイーサネット対応機器が収容できます。
内間 県立学校の教職員と児童生徒、2 万人が使うネットワークの安全性を確保する上では、アラクサラのスイッチが持つ「スタック機能」（※1）
が魅力です。
昨今、極力コストをかけずに安定した環境を構築することが求められていますが、安価なボックス型スイッチ2 台でシンプルに冗長化できる「スタック機能」
は、我々にとってベストな選択でした。
――導入スケジュールを教えてください。
内間 2011年12月から検討を開始し、入札を経てアラクサラのスイッチでネットワークを構築。
2012 年 4月の「教育情報システム」の稼働に合わせて新しいネットワーク環境に切り替えています。
これらの過程では特に大きなトラブルもなく、スムーズに移行作業を終えることができました。

安心感もあります。

内間 今後の展望としては、強化されたネットワーク環 境を背景に、教 育情 報システム

内間 公立学校76校のネットワークを運用のさまざまなサービスを多くの児童生徒やする立場としては、学校や保護者の要望へ柔教職 員に活用していただき、ITの活用レベ軟に対応可能な環境を整えることができた

ルを高めていくことを目指していきます。のが大きな成果です。たとえば学校からは、卒業式の模様をライブ配信して離島で暮ら―― 最 後 にアラクサ ラに 対 する評 価と 期

す両親に見せたい、学校主催の弁論大会の待をお聞かせください。

模様を全県に配信したい、実業高校での検内間定試験に利用したい、特別支援学校の院内の高さを実感しています。海外メーカの製品

教 育で利用したいといった、さまざまな要の場合、問い合わせ対応が海外までエスカ望が届いていますが、こうしたニーズに対しレーションすることも多く、応答にタイムラても確実に応えることができるようになりグが生じてしまうこともありますが、国内でました。

対応可能なアラクサラなら迅速なサポート

国内メーカならではのサービス品質が期待できます。今後は、ネットワークの仮城間

運用管理者としては、メンテナンスフリーで止まらない環境を実現できたことを想化やさらなる広帯域への対応などを期待しています。

評価しており、将来的にはディストリビュー
シ ョン スイッ チ の「AX2530S」で も、「ス――ありがとうございました。

タック機能」を使用していきます。また、コアスイッチが従 来のシャーシ型からボックス型に変わったことで、スイッチだけで10U を超えていたラックスペースが約半分になり、10Gイーサネットで高速ネットワークを構築省スペース化が実現したのも成果ですね。
――今後の課題や展望をお聞かせください。
城間 セキュリティの強化が課題です。というのも、総合教育センターや県立学校では、個――新しいネットワークを構築したことで得人所有のデバイスの持ち込み（BYOD）を条件られた効果は何ですか？

付きで認めています。
IT 教育班としては、不正

城間 併せて実施したサーバの増強との相アクセスのブロックや、ネットワークのウイル

乗 効 果により、システム 全 体 のパフォーマ

ス対策は実施していますが、利便性を維持しンスが 向 上しました。教 育情 報システムでながらセキュリティを強化するのは容易では提供を始めた e ラーニングや、ウェブテレビありません。
今後は安全性の向上を目指し、モ会議、ライブ配信、ビデオオンデマンドにおラル教育まで含めた対策を行っていく方針でいても、ストレスのない安定した稼 働が 実す。
また、
学 校 現 場 からは 無 線LANや タブ現しています。また、今後ハイビジョンに移レット型PCの利用に対する要望も数多く寄行する場合でも、10G イーサネットの高速せられていることから、運用に関する取り決

回 線 が大 きな追 加 投 資 なしで 実 現 できるめも整備していく必要を感じています。

（※1） スタック機能：複数のスイッチを仮想的に1台としてまとめて管理する機能。

※社名/商品名は、各社の商標または登録商標です。

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