大阪産業大学附属 高等学校
校長 平岡 伸一郎

平成 29 年度
１

大阪産業大学附属高等学校

学校評価めざす学校像
建学の精神「偉大なる平凡人たれ」は、平凡な日常生活をきちんと送っていくことこそ偉大なことである、地道にたゆまず努力していくことは偉大なことであると教えています。
日常生活の大切さ、努力の重要さを説く「偉大なる平凡人たれ」の建学の精神は、今、本校の次のような姿に現れています。
挨拶する声が響きあう学校。
夜遅くまで自習室で学習する生徒。
朝早くから自主練習に励むクラブ員。
生徒一人ひとりの努力をもっと励ましていける学校をつくっていきます。

２

中期的目標
1．教学改革（1） カリキュラムの改定（2） 人格の形成をめざして（3） 生活指導の充実（4） 課外活動の活性化（5） 国際理解教育の推進（6） 大阪産業大学ファミリーの構築
2．進路指導の発展（1） 進路指導部の充実（2） 附属高校から大阪産業大学への内部進学対策（3） 他大学への進学対策（4） キャリア教育の充実3．広報（1） 優秀な生徒の確保（2） 入試広報の充実（3） 入試渉外活動の充実
4．人材育成（1） 優秀な職員の確保と研修の促進
5．経営改革（1） 財政基盤の確立（2） 学校規模の適正化（3） 施設設備の充実
6．防災・安全対策（1） 防災対策の徹底（2） 安全対策の徹底
7．学校運営（1） コンプライアンスの遵守（2） 情報開示【自己評価アンケートの結果と分析・学校評価委員会からの意見】
自己評価アンケートの結果と分析［平成 30 年 1 月実施分］○生徒
別紙「２０１７年度 アンケート結果のご報告」参照
・「授業アンケート」の結果
・「授業を受ける態度と学習についての自己評価アンケート」の結果
・「学校生活についてのアンケート」の結果

学校評価委員会からの意見

別紙「２０１７年度 学校関係者評価」参照

３

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

（1）カリキュラムの改定
ア．設置科・コースの見直し設置する普通科・国際科の各科・各コースの独自性

平成 29 年度学校案内

国際科について、平成 28 年度より特進コを明確に打ち出し、特色を十分に活かした教育を実グローバルコースサブパ

ース・進学コースを一本化し、本来の意味践します。

ンフでの「グローバル人材」を育てるグローバ

国際科については、平成 28 年度から改組しました。

ルコースに改編しました。外国語大学・外国語学部への進学をめざすとともに、国際社会でも活躍できる主体性・積極性、チャレンジ精神を養うことができるよう、クラウドコンピューティングを導入し、「English Presentation」の授業、外国人留学生との交流プログラムを実施しました。

イ．年間行事計画の見直し
ウ．学習効果の検証

授業日数の確保を踏まえ、始業式・終業式等年間行

平成 30 年度年間行事予定

行事委員会を組織し、平成 30 年度の年間行事計画を見直します。

表事について検討しました。

・授業アンケートの実施

アンケート結果「生徒が主体的に学習に取り組むためにどの・授業を受ける態度と学習についての自己評価アンようにしていくのか」が本校の大きな課題とケートの実施
エ．図書活動の強化なっており、引き続き取り組んでいきます。

「『与える教育』から『考えさせる教育』へ」という教育

月 1 回の「Library News」 学校司書の配置のもと、図書委員会活動が実践目標の具体化として、図書館機能の充実と図書の発行活発に行われています。年度初めに図書委委員会の活性化を進め、図書活動の強化を図りま員会を開催し、各クラスの図書委員に役割をす。

与え、図書活動の強化を図りました。また、「Library News」に生徒による図書紹介や読書感想文を載せることでも図書活動の強化を図りました。

１
教学改
革（2） 人格の形成をめざして
ア．徳・知・体「三位一体教育」の推進

・体育祭への取り組み

ホームページに掲載して授業、各種講座、体育祭・文化祭（梧桐祭）・文化祭（梧桐祭）への取り組み

いる体育祭・文化祭（梧桐等の行事を通じて「三位一体教育」を推進し・「高校生新聞」の活用祭）の動画ました。
また、生徒が、社会や生き方、進路について主体的に考える雰囲気づくりのため、平成 28年度より「高校生新聞」を各クラスに置くようにしました。

イ．地元から愛される学校づくり・クラブによる始業前の校門での挨拶運動、学校周・学校関係者評価委員会でいくつかのクラブが、始業前に校門での挨拶辺の清掃活動の地域住民の方の意見運動や学校周辺の清掃活動に取り組んでおり、地元地域から評価を受けています。
チアリーディング部・ダンス部が地元で開催されるすみれ祭り・城東区 SARUGAKU 祭に参加したのに加えて、美術部・イラストレーション部が、城東区 SARUGAKU 祭のポスター・チラシの作成を担い、地元との結びつきが強まりました。
また、ボランティア活動部が地元の老人ホームで入所者の方々と交流の機会を持っており、広報誌で大きく取り上げられたこともありました。

ウ．平和・人権教育の推進

・人権意識アンケート（5 月）

各取り組みの実施

人権意識アンケート（5 月）、人権教育週間（6・人権教育週間（6 月）月）、人権啓発週間（9 月）、人権フォーラム

・人権啓発週間（9 月）（11 月）に取り組んできました。

・人権フォーラム（11 月）

エ．「面倒見の良さ」と学力保障期間学力保障期間の取り組み

クラス担任と教科担当者やクラブ顧問、ク「厳しさ」の両面からラス担任と保護者との連携をとりながら、迫る教育の実践

学力・生活指導を進めました。問題を抱える生徒に寄り添う一方で、甘やかせることをせず、指導に当たりました。問題を早期に把握することで解決を早めるよう努めました。学力保障期間を設け、「面倒見の良さ」とともに「厳しさ」の両面から教育実践を進めました。
職員会議を通じて「叱るだけではなく、生徒のオ．「褒めて伸ばす」指いいところを褒める」ことをすすめています。

導の実践

全校朝礼では、本校生徒に対する外部からの好評価（手紙やメール）を伝え、自信を持たせるようにしています。
カ．学校行事を通じてホームページに掲載して平成 29 年度においても体育祭・文化祭（梧生徒の積極性を引いる体育祭・文化祭（梧桐桐祭）は大きな盛り上がりをみせました。体育き出す祭）の動画

祭では、競技前に円陣を組んで気合を入れる姿があちらこちらで見られ、国旗・校旗の掲揚・降納の際に校歌が自然発生的に歌われました。

（3） 生活指導の充実
ア．挨拶の励行

挨拶励行の呼びかけ・学校関係者評価委員会で保護者・地域住民の方々、本校を訪れる中の保護者・地域住民の方

学校教員・塾関係者の方々から「挨拶がきの意見ちんとできており、気持ちがいい」との評

・生徒の学校生活アンケート価を受けています。また生徒自身も学校生
活アンケートで「この学校の生徒は、挨拶をきちんとしている」との設問に 95％が好評価をしています。

１

イ．離学者対策の推進

教学改
革

不登校、問題行動、低学力による離学者を防止する

学力保障期間の設定

離学者は減少傾向にあります。引き続き不登体制を整えます。低学力者に対して取り組んでいる校、問題行動、低学力等の問題について担

学期ごとの学力保障期間の取り組みを再検討しま

任・学年・クラブ顧問・教育相談室が連携してす。

対応するようにします。また、学期ごとに学力保障期間の取り組みを進めました。

ウ．マナーやモラルの向上

ネット社会の問題点について生徒が理解を深める

・「高校生活のしおり」

ネット社会の問題点について記載した「高校ように取り組みます。

・SNS に関する講習会の生活のしおり」を HR で活用し、生徒が理解を実施深めるようにしています。
平成 28 年度、学校として Facebook 運用を開始したこともあり、全校生徒を対象に SNSに関する講習会を実施したことに続き、平成29 年度は、新入生である 1 年生を対象に実施しました。今後は、毎年 1 年生を対象にSNS に関する講習会を実施するようにします。

エ．個性を伸ばす生徒

各コースの特長を明確にするとともに、生徒指導の実施

一人ひとりの個性を重視した指導に努めました。

（4） 課外活動の活性クラブ戦績化

本校のクラブ活動には、誇るべき成績が多くあります。多くの運動部、とりわけ強化指定クラブが、全国大会出場、更には「日本一」をめざして練習に励んでおり、実際、全国大会への出場、「日本一」を果たしたクラブもあります。

クラブ加入率しかし、本校がクラブ活動で誇っているのは、成績だけではありません。
運動部に 1000 名を超える生徒が加わり、文化部と合わせると全校生徒の 6 割弱がクラブに加入しています。多くの生徒がクラブ活動に参加し、地道にたゆまず努力している姿こそ、本校が誇りにしているものです。

ア．「強化指定クラブ」の強化

強化指定クラブ（アメリカンフットボール部、硬式野球

強化指定クラブの成績は向上しています

部、サッカー部、ラグビー部、バレーボール部、テニアメリカンフットボール部、ウエイトリフティング

ス部、柔道部、ウエイトリフティング部）は、スポーツ推部が全国大会への出場を果たしました。全国

薦制度を活用し優秀な生徒の獲得に努め、熱心で大会出場まであと一歩のクラブもいくつかあり充実した練習で全国大会出場を実現するようにしまます。更なる成績の向上をめざします。

す。
イ．文化・芸術活動の充

吹奏楽部の充実

文化祭（梧桐祭）でのクラス展示は、年々充実実したものになっています。
吹奏楽部の活動が充実してきています。複数のコンクールに出場し、入賞を果たしました。
また、文化祭での演奏会に加えて、体育祭・卒業式での校歌演奏にも取り組んでいます。

ウ．「学業とクラブ活動の両立」をめざして「学業とクラブ活動の両立」の呼びかけ

クラブによる試験前勉強会の実施

クラブ員の中には、強化クラブのレギュラーで頑張りながら、あるいは文化部の中心となりながら、学習成績でもトップクラスの成績をおさめている生徒が少なからずいます。
運動部の生徒がリードして、本校の活気ある雰囲気を作っているところがあります。クラブで頑張っている生徒と勉学で頑張っている生徒がお互いを刺激し合い、更なる高みをめざす雰囲気ができつつあります。

エ．生徒会活動の充実

生徒会執行部への指導

平成 29 年度においても、生徒会主催の「球技大会」を開催し、多くの生徒が参加しています。
また、全校朝礼において、集合・整列を生徒会に任せ、自主的に進められるようにしています。図書委員会の活動に加え、風紀委員

１
教学改
革が、駐輪場の整理とともに、平成 28 年度より校門での挨拶運動にも取り組むようにしています。

（5） 国際理解教育の推進
ア．国際科における独1 年次での留学生と交流する宿泊研修、2 年次で自性の推進のホームステイを含む 9 日間の修学旅行に加え、希望者を対象にした留学制度（1 年間または 3 ヵ月間）を設けていますが、英語力の向上のためのカリキュラムをより一層充実させるようにしていきます。

クラウドコンピューティングを導入するとともに、「English Presentation」の授業、外国人留学生との交流プログラム（1年次に 5 回、内 2 回は宿泊を伴う、2 年次に3 回）を実施し、主体性・積極性を養うとともに英語力やプレゼンテーション能力の伸長に取り組みました。
3 年次に選択科目として行う第 2 外国語の中国語、スペイン語の授業は、英語を使って授業するように計画しました。

・大阪産業大学孔子学院と提携した中国での語学研

大阪産業大学孔子学院と提携した中国での国際理解教育の推修の実施

語学研修では、上海外国語大学において、進・大阪産業大学国際学部と提携したニュージーランドイタリア、ペルーから参加した高校生たち

研修・高大接続プログラムの具体化とともに英語で受ける中国語の授業のほ

イ．科・コースを超えたか、様々な体験をしてきました。
さらに、大阪産業大学国際学部と提携したニュージーランド研修・高大接続プログラムの具体化を図っています。
（6） 大阪産業大学ファミリーの構築
ア．中高連携体制の充実

生徒の高校への進学に合わせて担任も持ち上がり、生徒の高校への進学に合わせて担任も持ち産大附属中学から産大附属高校への進学を更にす上がるようにしています。

すめやすくします。

イ．高大連携の充実

・大阪産業大学孔子学院と提携した中国での語学研

大阪産業大学の孔子学院や国際学部と提携修の実施した取り組みをすすめています。

・大阪産業大学国際学部と提携したニュージーランド
研修・高大接続プログラムの具体化

（1） 進路指導部の充実
ア．生徒の多様な受験

大学合格者数（実数）（進路）への対応

卒業生数

637

大阪産業大学

175

国公立大学

5

関関同立

15

産近甲龍佛65

関西外国語大学

25

その他の大学262（2） 附属高校から大阪産業大学への内部進学対策
ア．高大連携による進キャンパス訪問、出張講義、入学前教育等を通じて、学指導の充実大学進学への目的意識がより一層高まるようにしていきます。平成 27 年度に新たな取り組みとして、
OSU エルダープロジェクトの本校卒業メンバーから、本校 1 年生に対して話をしてもらい、1 年生の時から大学への興味・関心が広がるようにしましたが、このOSU エルダーとの交流プログラムを更に発展させま２す。
さらに、新たに「大学における模擬講義」「高校保護進路
指導の発展

・キャンパス訪問の実施
・出張講義の実施
・エルダーによる講話の実

大学との協議の上、キャンパス訪問、出張講義、入学前教育、エルダーとの交流については内容を充実させ、さらに「大学における模施擬講義」「高校保護者による産大見学会」を・大学における模擬講義の実施しました。

実施
・高校保護者による産大見学会の実施者による産大見学会」を実施するようにします。
また、卒業生への高校・大学合同の面談指導等、フォローアップを引き続きすすめるようにしていきます。
（3） 他大学への進学
国公立大学への合格者は、筑波大学 1 名、対策

兵庫県立大学 1 名、愛媛大学 1 名、宮崎大学 1 名、鳥取環境大学 1 名であり、関関同立は計 15 名、産近甲龍佛は計 65 名となっています。
ア．特進コースの進学対策

・週 39 時間授業

左記取り組みの実施

週 39 時間授業、特別講座、早朝テスト、午後8 時まで開放している自習室、学習合宿等を・特別講座通じ、学力の伸長をはかりました。

・早朝テスト・午後 8 時まで開放している自習室
・学習合宿
・GTEC 受検

大学入試で英語４技能を総合的に評価することが計画されており、それに対応すべくコース全体で GTEC を受検しています。

4） キャリア教育の充実
ア．選択を広げる情報

情報提供

提供

本校独自の「保育実習」を本校独自に隣接する関目学園の協力により実施「保育実習」に取り組みました。

ホームページ

最新情報を掲載するようホームページの充実（1） 入試広報の充実
ア．ホームページの活用強化

３
広報

平成 26 年度全面リニューアルしたホームページの活用強化をはかります。校内でホームページをに努めました。

担当する体制を強化し、新たな情報が次々と掲載

そのホームページに体育祭・文化祭（梧桐されるようにします。Facebook、Twitter の活用祭）の動画を掲載し、本校生徒の元気で明を始めるようにしていきます。ホームページの全面リニューアルの上に立ち、紙媒体の広報ツールるい姿を多くの人に見てもらっています。
Facebook については、本校独自のキャラクと電子媒体の広報ツールのバランスを検討するターを設定し、平成 28 年度より運用を始めようにします。

ました。
また、閲覧頻度を調査し、携帯端末用にホームページをリニューアルすることを検討し、平成 29 年度にモバイルファーストに改修しました。

（1） 優秀な職員の確保と研修の促進
ア．優秀な教育職員の中・高合わせて平成 28 年度末から僅か 5 年の間専任教諭の採用

中・長期的な観点を踏まえて、教科・年に 9 名、専任教諭数の約 14%が定年退職すること

齢のバランスを考慮した採用を実施しま

４になります。中・長期的な観点から、複数年度のした。

人材育成

退職者数を、年度を越えて採用できる柔軟な措置確保を講じることが求められています。
イ．教員研修の設計と運営教育研修部の機能を強化し、授業アンケートの結果授業アンケートの実施

授業アンケートの結果を踏まえ、自己検討をを踏まえた自己検討がすすむようにしていきます。

求めました。

防災訓練

防災意識の向上を図るため、1 学期に防災訓（1） 防災対策の徹底
ア．防災意識の向上

練を実施しました。

６
防災・
安全対策

（2） 安全対策の徹底
ア．通学時における安・「交通安全週間」

・「交通安全週間」の実施

1 学期に「交通安全週間」を設け、特に自転全対策の強化

・「登下校指導」

・「登下校指導」の実施

車の安全な乗り方について DVD を見せる等、意識の向上を図りました。登下校指導を実施し、通学時の安全指導を行いました。