MODEL DE PROIECT DE LUNGĂ DURATĂLA DISCIPLINA FIZICA. ASTRONOMIE.
Clasa a X-a, profil umanist
Anul de studii 2019-2020ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în funcție
de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în conformitate cu
prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).
Autori:Victor PĂGÎNU, grad didactic superior, consultant principal, DÎG, MEC
Victor CIUVAGA, profesor, grad didactic superior, Liceul Teoretic „Constantin Stere”, Soroca
Tamara RUSU, profesor, grad didactic superior, Liceul Teoretic „Gheorghe Asachi”, ChişinăuCompetențele specifice disciplinei
1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prinobservații directe și analize ale surselor de informații, manifestând curiozitate șiatenție.
2. Investigarea fenomenelor fizice prin observare și experimentare, manifestândperseverență și precizie.
3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene, legi, teorii fizice șiaplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând gândire critică.
4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea deprobleme și situații-problemă cotidiene, manifestând atenție și creativitate.
Bibliografie:
1. Fizică Astronomie. Curriculum şcolar pentru clasele X – XII. (profil real şi umanist).
Chişinău, 2019.
2. Marinciuc M., Rusu S. Fizică, cl. a X-a. Profil real. Profil umanist, Editura „Ştiinţa”,Chişinău, 2012.
3. Ghid de implementare a curriculumului la disciplina Fizică. Astronomie pentru
clasele X – XII. Chișinău 2019.
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina Fizică,Astronomie în anul de studii 2019 - 2020.
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Unități de conținutNumărul totalde ore/an68
1416125
I. Cinematica
II. Dinamica
III. Impulsul mecanic.
Lucrul şi energia mecanicăIV. Elemente de statică8V. Oscilaţii şi unde
14mecanice
Ore la discreția cadrului didactic - 4Numărulde evaluări
5111

Numărul de lucrăride laborator
52
20

1
101

Numărul delucrări practice00

PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚAREUnități de competențe

1.1. Descrierea mişcării corpurilor
folosind modelele şi conceptele:punct material, mobil, corp dereferinţă, sistem de coordonate,sistem de referinţă, traiectorie,
deplasare, distanţă parcursă,coordonată, viteză, viteză medie,acceleraţie, perioadă, frecvenţă,viteză unghiulară, acceleraţiecentripetă.
1.2. Identificarea particularităţilormişcării rectilinii uniforme, mişcării
rectilinii uniform variate și mișcării
circular uniforme.
1.3. Reprezentarea în formă analiticăa:1) legii mișcării în mișcarea
rectilinie uniformă; 2) legii mișcăriiși legii vitezei în mișcarea rectilinie
uniform variată.
1.4. Aplicarea formulelor vitezei,vitezei medii, acceleraţiei,accelerației centripete, perioadei,
frecvenței, vitezei unghiulare, legii
mișcării rectilinii uniforme, legii
vitezei şi legii mişcării rectilinii
uniform variate la rezolvarea
problemelor în situaţii concrete.
1.5. Investigarea experimentală amişcării rectilinii uniforme și amișcării rectilinii uniform variate.
1.6. Înregistrarea în tabel a valorilormărimilor fizice măsurate cu
calcularea erorii absolute și a erorii
relative.
1.7. Analiza rezultatelor măsurărilor
efectuate și formularea concluziilor
prin evaluarea rezultatului obținut.
1.8. Formarea comportamentului
sistemic al participanților la traficul
rutier (traversarea străzilor și liniilor
de cale ferată, deplasarea cu
mijloacele de transport ș.a.),argumentând prin rezolvarea
diferitor situații-problemă, faptul căla orice viteză vehiculul parcurge unNr.
oreUnități de conținutMECANICA
I. Cinematica (14 ore)
1.1. Conceptele de bazăcinematicii.

ale

11.2. Mărimi vectoriale. Operații cuvectorii. Eroare relativă.
1.3. Mişcarea rectilinie uniformă.
Viteza. Legea mişcării rectilinii
uniforme.
1.4. Rezolvarea problemelor.
1.5. Lucrare de laborator: nr.1
„Studiulmișcării
rectilinii
uniforme”.
1.6. Mişcarea rectilinie uniform
variată. Accelerația. Legea vitezei.
Legea mişcării rectilinii uniform
variate.
1.7. Rezolvarea problemelor.
1.8. Lucrare de laborator:Nr.2.
„Verificarea experimentală a uneia
dinformulele
caracteristicemişcării rectilinii uniform variate aunui corp”.
1.9. Mişcarea corpurilor peverticală.
1.10. Rezolvarea problemelor.
1.11. Mişcarea curbilinie. Mişcareacirculară uniformă. Accelerațiacentripetă.
1.12. Rezolvarea problemelor.
1.13. Generalizare și sistematizare.
1.14. Evaluare sumativă Nr.1.

1111

1

11

1
1
11
1
1DataObservațiiUnități de competențeUnități de conținutNr.
oreDataOb
ser
vații

anumit drum (spațiu) de frânare,care trebuie luat permanent înconsiderație.

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: eroare relativă,acceleraţia, mişcarea circulară uniformă,viteza unghiulară, acceleraţia centripetă, viteză momentană, ecuaţia/legea mişcării/vitezei.
II. Dinamica (16 ore)
2.1. Generalizarea rezultatelor
2.1. Legile/principiile dinamicii.
1
observărilor experimentale înPrincipiul inerţiei. Sisteme deformularea principiilor dinamicii.
referință inerțiale.
2.2. Reprezentarea analitică şi
2.2. Principiul fundamental al 1
grafică a forţelor.
dinamicii.
2.3. Aplicarea principiilor mecanicii
2.3. Rezolvarea problemelor.
1
newtoniene, legii atracției
universale, formulelor forței elastice 2.4. Principiul acţiunii şi reacţiunii. 1
2.5. Rezolvarea problemelor.
1
și a forței de frecare în situaţiiconcrete.
2.6.
Câmpulgravitațional. 1
2.4. Identificarea particularităţilor
Intensitatea câmpului gravitațional.
mişcării rectilinii uniforme, mişcării Legea atracției universale.
rectilinii uniform variate și mișcării2.7. Rezolvarea problemelor.
1
circular uniforme în contextul
2.8.Forţa elastică.
1principiilor dinamicii.
2.5. Explicarea interacțiunii
2.9. Lucrare de laborator: Nr.3. 1
corpurilor din Univers prin forțe de„Determinarea constantei elasticeatracție gravitaționale, care depinda unui resort”.
de masele corpurilor şi distanţa
2.10. Rezolvarea problemelor.
1
dintre ele.
2.11.Forţa de frecare.
12.6. Interpretarea forţei de greutate
2.12. Rezolvarea problemelor.
1
ca forţă de atracţie universalămanifestată în vecinătatea
2.13. Lucrare de laborator: 1Pământului, a acceleraţiei
Nr.4“Determinarea coeficientului
gravitaţionale ca intensitate ade frecare la alunecare”.
câmpului gravitaţional.
2.14. Mișcarea corpului sub 1
2.7. Investigarea experimentală aacțiunea mai multor forțe (pe plan
dependenţei alungirii corpurilororizontal). Aplicații. Rezolvări deelastice de forţa deformatoare, aprobleme.
legilor frecării la alunecare.
12.8. Înregistrarea în tabel a valorilor 2.15. Generalizare și sistematizare.
mărimilor fizice măsurate cu
calcularea erorii absolute și a erorii
2.16. Evaluare sumativă nr.2.
1
relative.
2.9. Analiza rezultatelor măsurărilorefectuate și formularea concluziilor
prin evaluarea rezultatului obținut.

Unități de competențeUnități de conținutNr.
oreDataOb
servații

2.10. Formarea comportamentului
sistemic al participanților la traficul
rutier (traversarea străzilor și liniilor
de cale ferată, deplasarea cu
mijloacele de transport ș.a.),argumentând prin rezolvarea
diferitor situații-problemă, faptul căla orice viteză vehiculul parcurge unanumit drum (spațiu) de frânare,care trebuie luat permanent înconsiderație.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: sistem de referință inerțial/neinerțial, acțiune și reacțiune,suprafață netedă/ideală, fir ideal, scripete ideal.
III. Impulsul mecanic. Lucrul şi energia mecanică (12 ore)
3.1. Descrierea calitativă şi
3.1. Impulsul mecanic. Rezolvarea
1cantitativă a conceptelor: lucru
problemelor.
mecanic, putere mecanică, energie
3.2. Lucrul mecanic. Puterea
1cinetică, energie potenţială, lucrul
mecanică. Rezolvarea problemelor.
forţelor conservative, lucrul forțelor
de frecare, impuls mecanic, legea
3.3. Energia cinetică. Teorema
1
conservării energiei mecanice.
variaţiei energiei cinetice.
3.2. Identificarea condiţiilor în care
3.4. Rezolvarea problemelor.
1energia mecanică se conservă.
3.3. Utilizarea mărimilor fizice lucru
3.5. Forțe conservative. Lucrul
1mecanic, putere şi energie mecanică,forțelor conservative. Energia
impuls mecanic, a teoremei variaţieipotenţială gravitaţională.
energiei cinetice şi a legii
3.6. Rezolvarea problemelor
1
conservării energiei mecanice la
3.7. Energia potenţială elastică.
1rezolvarea problemelor.
3.4. Investigarea experimentală a
3.8. Lucrul forţei de frecare/1fenomenelor bazate pe aplicarea
de rezistență.
legii conservării energiei mecanice.
3.9. Legea conservării şi1transformării energiei mecanice.
Aplicații.
3.10. Rezolvarea problemelor.
1
3.11. Generalizare și sistematizare.
1
3.12. Evaluare sumativă nr.3.
1
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: impuls mecanic, teorema variației impulsului mecanic,
legea conservării impulsului mecanic, teorema variaţiei energiei cinetice, energia potenţială elastică,ciocnire plastică/*elastică, mișcare reactivă/de recul.
IV. Elemente de statică (8 ore)
4.1. Stabilirea condiţiilor în care
4.1. Echilibrul unui corp acționat de 1
corpul se află în echilibru deforțe coplanare concurente.
translaţie sau în echilibru de rotaţie. Echilibrul de translaţie (cazul
4.2. Aplicarea condiţiilor deforțelor coliniare).
echilibru în situaţii concrete.
4.2. Rezolvarea problemelor.
1Unități de competențe
4.3. Determinarea poziţiei centruluide greutate al figurilor plane.
4.4. Analiza rezultatelor măsurărilorefectuate și formularea concluziilor
prin evaluarea rezultatului obținut.

Unități de conținutNr.
oreDataObservații

4.3. Momentul forţei. Echilibrul de1rotaţie. Aplicații practice.
4.4. Rezolvarea problemelor.
14.5. Centrul de greutate.
1
Echilibrul în câmp gravitaţional.
4.6. Rezolvarea problemelor
1
4.7. Generalizare și sistematizare.
1
4.8. Evaluare sumativă nr.4.
1
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: forte concurente, echilibru de translație, echilibru derotație, centrul de greutate, momentul forței.
V. Oscilaţii şi unde mecanice (14 ore)
5.1. Analiza fenomenelor oscilatorii 5.1. Procese oscilatorii în natură şi1utilizând mărimile caracteristice ale în tehnică. Mărimi caracteristicemişcării oscilatorii și ondulatoriimişcării oscilatorii. Pendulul(perioadă, frecvență, fază, pulsație,gravitațional.
elongație, amplitudine, lungime de5.2. Lucrare de laborator: Nr.51undă).
„Studiul pendulului gravitațional şi
5.2. Descrierea cantitativă adeterminarea valorii accelerației
oscilaţiilor pendulelor elastic şicăderii libere”.
gravitaţional.
5.3. Pendulul elastic.
1
5.3. Investigarea experimentală aoscilaţiilor mecanice.
5.4. Conservarea și transformarea
1
5.4. Aplicarea mărimilorenergiei mecanice în mişcareacaracteristice (perioadă, frecvență,oscilatorie.
fază, pulsație, elongație,5.5. Rezolvarea problemelor.
1amplitudine, lungime de undă) ale
5.6. Oscilaţii amortizate şi oscilaţii
1mişcării oscilatorii și ondulatorii laforţate.
Rezonanţa
(calitativ).
rezolvarea problemelor.
5.5. Înregistrarea în tabel a valorilor Aplicații practice.
5.7. Unde mecanice. Clasificarea
1mărimilor fizice măsurate cu
undelormecanice(undecalcularea erorii absolute și a eroriitransversale şi unde longitudinale).
relative.
5.6. Analiza rezultatelor măsurărilor Caracteristicile undelor.
5.8. Principiul lui Huygens.
1efectuate și formularea concluziilor
Reflexiaşi
refracţia
undelorprin evaluarea rezultatului obținut.
mecanice (calitativ).
5.7. Explicarea producerii şiefectelor unui seism (nivel calitativ). 5.9. Interferenţa undelor mecanice1
5.8. Aplicarea unor măsuri de(calitativ). Difracţia undelor
prevenire şi protecţie în raport cu
mecanice (calitativ).
posibilele efecte ale seismelor, de5.10. Elemente de acustică.
1
protecție fonică la utilizarea diferitor Ultrasunete. Infrasunete.
surse sonore și în diverse situații.
5.11. Unde seismice. Aplicații.
1
5.12. Rezolvarea problemelor
1
5.13. Generalizare și sistematizare.
1
5.14. Evaluare sumativă nr.5.
1
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: oscilator armonic, oscilații armonice, fază, pulsație,Ob
servații
elongație, amplitudine, rezonanță, oscilații amortizate și forțate, unde transversale/longitudinale,reflexie, refracție, interferență, difracție, principiul lui Huygens.
Ore la discreția cadrului didactic - 4Unități de competențeUnități de conținutNr.
ore

DataNote:
1. Temele cu asterisc (*) din curriculum sunt recomandate pentru profesorii care înrezultatul realizării trunchiului comun își propun să facă extindere, în acest caz
repartizarea dată trebuie să fie completată cu temele respective.
2. Orele la discreția cadrului didactic se vor utiliza la prezentarea rezultatelor proiectelor,sesiunilor de comunicări și altor activități educaționale.