R2.3.31

作成

令和元年度 舞鶴工業高等専門学校
公開講座・出前授業報告集
○公開講座
1.

防災授業～避難所設営訓練～（令和元年 6 月 16 日）

2.

舞鶴高専の工作教室（COC+事業）（令和元年 6 月 29 日）

3.

光であそぼう～セロテープのステンドグラス～（COC+事業）（令和元年 7 月 6 日）

4.

光であそぼう～光の万華鏡（COC+事業）（令和元年 7 月 13 日）

5.

光であそぼう～万華鏡を作ろう～（COC+事業）（令和元年 7 月 20 日）

6.

夏休み太陽電池教室～太陽電池で遊ぼう～（令和元年 7 月 21 日）

7.

夏休み太陽電池教室～太陽電池を学ぼう～（令和元年 7 月 21 日）

8.

ドローンを飛ばそう（令和元年 7 月 27 日）

9.

水中ＵＦＯキャッチャーをつくろう（令和元年 7 月 27 日）

10. テンセグリティ～宙に浮かぶ構造体～を作ろう！

（令和元年 7 月 28 日）

11. 住宅建築模型製作（令和元年 7 月 28 日）

12. リニアモーターをつくろう（令和元年 7 月 31 日）

13. 光であそぼう～セロテープのステンドグラス～（令和元年 8 月 3 日）

14. ドローンを飛ばそう（令和元年 8 月 3 日）

15. 6 足歩行ロボットをつくろう（大河を越えろ 製作講習会）（令和元年 8 月 18 日）

16. リモコンロボットをつくろう（花を咲かせよう 製作講習会）（令和元年 8 月 18 日）

17. 夏休み親子工作教室～作って学ぶソーラーカー～（令和元年 8 月 24 日）

18. ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング
19. ゲーム開発を体験しよう（令和元年 9 月 1 日 ・ 9 月 16 日）（令和元年 9 月 16 日）

20. レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！～模型で学ぶ橋の仕組みと形～（令和元年 9 月 16 日）

21. クレーンを作って遊ぼう！

（令和元年 9 月 22 日）

22. ノギスの作製と使い方（令和元年 9 月 22 日）

23. 考えて動かそう！きみにもできるロボットづくり（令和元年 9 月 23 日）

24. ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング（令和元年 9 月 29 日）

25. 篠原一男の住宅作品「白の家」の模型作り（令和元年 9 月 29 日）

26. ６足歩行ロボットをつくろう（大河を越えろ）競技会（令和元年 11 月 2 日）

27. 防災について学ぼう（COC+事業）（令和元年 11 月 2 日）

28. リモコンロボットをつくろう（花を咲かせよう）競技会（令和元年 11 月 3 日）

29. 光であそぼう～光の性質を知ろう～（COC+事業）（令和元年 11 月 3 日）

30. プログラミング教室（令和元年 11 月 9 日）

31. 小・中学生のためのナノテクノロジー体験教室（令和元年 11 月 17 日）

32. プログラミングによるドローンの自動飛行（令和元年 12 月 21 日）

33. 住宅建築模型制作（令和 2 年 1 月 25 日）

34. さわやかエネルギー風車入門（令和 2 年 1 月 25 日）

35. 身の回りにある金属を探そう～金属探知機をつくろう～（令和 2 年 2 月 1 日）

36. プログラミングによるドローンの自動飛行（令和 2 年 2 月 22 日）

○出前授業1.

ペットボトル掃除機をつくってみよう（令和元年 5 月 29 日）

2.

ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング（令和元年 6 月 20 日）

3.

羽ばたけ！君のイルミネーションプログラム（令和元年 6 月 20 日）

4.

クレーンを作って遊ぼう！

（令和元年 6 月 20 日）

5.

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！～模型で学ぶ橋の仕組みと形～（令和元年 7 月 5 日）

6.

ブロックを使ったプログラミングを体験しよう（令和元年 7 月 11 日）

7.

真空で遊ぼう～真空ってなに？～（令和元年 7 月 12 日）

8.

マーブリングをしてみよう！

（令和元年 7 月 18 日）

9.

ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング（令和元年 9 月 19 日）

10. 技術・家庭（木材編）～木材にヒントを得た断熱材の形成実験ならびに木工ガジェット製作～（令和元年 9 月 19 日）
11. ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング（令和元年 11 月 10 日）

12. プログラミングにチャレンジ（令和元年 11 月 22 日）

13. 住まいの設計（令和元年 11 月 19 日、12 月 10・18 日、令和 2 年 1 月 28・31 日、2 月 3・5 日）
14. 小さなコンピュータを利用したプログラミングを体験しよう（令和元年 12 月 19 日）

公 開 講 座

防

災

授

業

～避難所設営訓練～
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年６月１６日

実施場所

舞鶴市立朝来小学校

担 当 者

西山 等・加登 文学

実 施 内 容■ 西 山 教 授 の 説 明

令和元年 6 月 16 日に朝来小学校で朝来自主防災会が毎年開催している総合防災訓練において、避難所設
営方法などを学ぶ公開講座を実施しました。
総合防災訓練では、まず、西山教授による災害時の避難所の問題や避難所設営訓練の説明が行われ、その後、グループに分かれて避難所設営訓練や防災クイズなどの取り組みが行われました。
避難所設営訓練は大地震で住民が小学校に避難してくることを想定して、どんな避難者が来たのかという情報からどこに誘導するのかを考えてもらう、という内容です。舞鶴高専で防災士を取得した学生たちがファシリテーターとして、防災訓練に参加した住民の皆さんと一緒に訓練を進めていきました。
防災クイズでは消火器の使い方や骨折の応急処置などの手順をカードを並べ替えて答えるクイズや、防災士試験の模擬試験問題などにチャレンジしてもらいま■避難所設営訓練の様子した。
本公開講座が防災における自助・共助・協働の大切さを知ってもらうための手助けになればと思います。

■防災クイズの様子

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公 開 講 座

舞鶴高専の工作教室（ COC+事業）
実 施 日

令和元年６月２９日

実施場所

八島商店街
「産直マート」店舗内

担 当 者

加登 文学・宝利舞鶴工業高等専門学校

剛実 施 内 容令和元年 6 月 29 日（土）、舞鶴市内の八島商店街で開催されたイベント「はまっこ夜の市」で、八島商
店街「産直マート」店舗内において、加登文学教授、
宝利剛講師、学生 6 名による公開講座「舞鶴高専の工作教室」を実施しました。
この公開講座は、工作を通して、ものづくりに対す■工作教室入口

る興味を子どもたちに持ってもらうことを目的とするもので、今回の工作では、段ボールクラフトによる貯金箱（車型と家型の 2 種類）、鏡を使ったお金が消える貯金箱、バランス紙とんぼの作製を行いました。
当日は、はまっこ夜の市を訪れた方々のうち、66
名の皆さんに参加して頂きました。参加者の皆さんからは、「工作は難しかったけれど、貯金箱が完成した
ときはとても嬉しかった」「お金が消えてびっくりした」等の感想を頂きました。

■工作教室のようす

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公 開 講 座

光であそぼう ～ セロテ ープ の ステ ンドグ ラス ～（ COC＋事業 ）実 施 日 令和元年７月６日

舞鶴工業高等専門学校

実 施 場 所 八島商店街「産直マート」店舗内
担 当 者 内海 淳志

実 施 内 容7 月 6 日（土）、舞鶴市内の八島商店街で開催され■光のワークショップ

たイベント「はまっこ夜の市」の際に、八島商店街の産直マートにおいて、内海教授による光のワークショップ「光であそぼう～セロテープのステンドグラス～」を実施しました。ワークショップの準備と実施には、電気情報工学科 4 年生 4 名が参加しました。
本公開講座は、光に関する工作や展示を通して光の性質を知り、科学に親しんでもらうことを目的とするもので、今回は偏光シートとセロテープで不思議なス
テンドグラスを作りました。セロテープを重ねて貼っ■工作を指導する様子てみたり、偏光シートを回転させてみたりと、様々に色が変化する様子を観察してもらいました。
当日は、はまっこ夜の市を訪れた 103 名の皆さんに工作に参加して頂きました。参加者の皆さんからは、「セロハンだけでいろいろな色ができて楽しかった」、「自由研究でもつかってみます」、「すごい!!」等の感想を頂きました。
今回の公開講座がきっかけとなり、より一層科学に興味を持ってもらえればと思います。

■ 工 作 の 様 子■ワークショップ会場

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公 開 講 座

光であそぼう ～ 光の 万華鏡 ～（ COC＋事業 ）
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月１３日

実施場所

八島商店街
「産直マート」店舗内

担 当 者

上杉 智子

実 施 内 容令和元年 7 月 13 日（土）、舞鶴市内の八島商店街で開催されたイベント「はまっこ夜の市」で、八島商店街の「産直マート」店舗内において、学生 4 名と共に公開講座「光であそぼう～光の万華鏡～」を実施しました。
この公開講座は、光に関する工作や展示を通して光の性質を知り、科学に親しんでもらうことを目的とするもので、今回は工作として、分光シートを用いて白色光を虹の色に分ける、光の万華鏡の作製を行いました。また、過去に夜の市で行った工作例（フレネルレ
ンズを使った立体像の浮かぶ箱、凸レンズを使った箱カメラ）の展示も行いました。
当日は雨天にもかかわらず、はまっこ夜の市を訪れた方々のうち、約 50 名の皆さんに工作に参加して頂きました。参加者の皆さんからは、「とても簡単に作れて楽しめた」、「光がきれいに見えてすごかった」等の感想を頂きました。
■工作の様子■立体像の浮かぶ箱・箱カメラの展示■光の万華鏡で見る白色光

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公 開 講 座

光であそぼう ～ 万華鏡 を作ろ う～（ COC＋事業 ）
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月２０日

実施場所

八島商店街
「産直マート」店舗内

担 当 者

石川 一平

実 施 内 容令和元年 7 月 20 日（土）、舞鶴市内の八島商店街で開催されたイベント「はまっこ夜の市」■ 工 作 の 様 子にあわせて、八島商店街の「産直マート」店舗
内にてワークショップ「光であそぼう～万華鏡を作ろう～」を開催しました。
この公開講座は、光に関する工作を通して光の性質を知り、科学に親しんでもらうことを目的とするもので、今回は鏡を使わずに金属板で光を反射させる簡易的な万華鏡の工作を行いました。
■ 工 作 の 様 子

小さいお子様を中心に、夜の市に来られたお客さんが自由に参加してくれました。「こんな万 華鏡 作り もあ るん だな と感 心し まし た 」 、「楽しかったからまた来たい」といった感想をいただきました。
今回の公開講座が、ものづくりについて興味を持ってもらう手助けになれば幸いです。

■万華鏡内で反射している様子

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公 開 講 座

夏休み太陽電池教室～ 太陽電 池で 遊ぼう ～実 施 日

令和元年７月２１日

実施場所

舞鶴高専
地域共同テクノセンター

担 当 者

内海 淳志

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容■ 説 明 の 様 子

7 月 21 日（日）午前に、舞鶴高専の地域共同テクノセンターを利用して、小学生向けの公開講座「夏休み太陽電池教室 ～太陽電池で遊ぼう～」を開催しました。この公開講座の担当は内海教授で、準備と実施に
は電気情報工学科 5 年生 2 名と専攻科電気電子システ
ム工学コースの 1 年生 1 名に協力してもらいました。
公開講座には、舞鶴市およびその近隣の市町村在住の小学生 12 名の参加がありました。
今回の公開講座は、太陽電池のしくみを学んで、ど■ は ん だ 付 け の 様 子のようにすれば多く発電できるのかを実験で確かめることが目的でした。太陽電池のしくみを学習した後、テスタを使用して発電を体験しました。この日は曇天
で日射量の低い状態でしたが、太陽電池の発電測定を無事に行うことができました。講座の最後には太陽電
池で動く扇風機の工作も行いました。短時間でできる工作なのですが、上手く動かすための工夫が必要で、みんながんばって工作をしてくれました。2 時間の公開講座でしたが、いろいろな体験をしながら、太陽電■ 実 験 の 様 子池に対する理解を深めてもらえたと思います。テスタを使った測定は初めての小学生も多く、とまどう場面もありましたが、親子で熱心に取り組んでいただき無事に講座を終えることができました。
講座終了時には、「いろいろな実験ができて楽しかった」、「工作が楽しかった」等の発言があり、今回の公開講座をきっかけとして、より一層ものづくりに興味を持ってもらえたものと思います。

■ 扇 風 機 の 実 験

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公 開 講 座

夏休み太陽電池教室～ 太陽電 池を 学ぼう ～実 施 日

令和元年７月２１日

実施場所

舞鶴高専
地域共同テクノセンター

担 当 者

内海 淳志

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容■ 説 明 の 様 子

7 月 21 日（日）午後に、舞鶴高専の地域共同テクノセンターを利用して、中学生向けの公開講座「夏休み太陽電池教室 ～太陽電池を学ぼう～」を開催しました。この公開講座の担当は内海教授で、公開講座の準備と実施には電気情報工学科 5 年生 2 名と専攻科電気電子システム工学コースの 1 年生 1 名に協力してもらいました。公開講座には、舞鶴市およびその近隣の市
町村在住の中学生 4 名の参加がありました。
今回の公開講座は、太陽電池のしくみを学んで、ど■は んだ付けの様 子のようにすれば多く発電できるのかを実験で確かめることが目的でした。まず、太陽電池のしくみを学習した後、テスタを使用して発電を体験しました。太陽電池の準備では、はんだ付けにも挑戦しました。この日は曇天で日射量の低い状態でしたが、太陽電池の発電測定を行うことができました。また、舞鶴高専で開発しているシリコン太陽電池の研究開発を紹介し、実際の研究設備の見学なども行いました。2 時間の公開講座でしたが、いろいろな体験をしながら、太陽電池に■ 実 験 の 様 子

対する理解を深めてもらえたものと思います。はんだ付けやテスタを使った測定などで、とまどう場面もありましたが熱心に取り組んでいただき無事に講座を終えることができました。
講座終了時には、「太陽電池の発電のしくみや半導体との関係、種類による発電効率の違いがおもしろかった」、「LED でも発電できることをはじめて知った」等の言葉がありました。今回の公開講座をきっかけとして、より一層科学やものづくりに興味を持って■ 太 陽 電 池 の 発 電 実 験

もらえたものと思います。
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公 開 講 座

ドローンを飛ばそう
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月２７日

実施場所

舞鶴高専 第一合併教室

担 当 者

小林 洋平

実 施 内 容本講座では、ドローンと呼ばれる複数の回転翼を持
つ航空機をプログラミングで自動的に飛行させることを目指します。講座では、最初にドローンの基礎とプ
ログラミングの基礎を学習します。ドローンの基礎では、揚力と呼ばれる航空機が飛行するのに必要な基本
的な力の理解から始まり、固定翼機と回転翼機と呼ばれる航空機の違い、また、回転翼機が半トルクを打ち消す方法と学習していきます。ここまでが理解できたら、ドローンの基本的な構造に話を進め、ドローンの頭脳であるフライトコントローラーについて学びます。次にプログラミングの基礎について、プログラミ
ングが必要な理由から、プログラミング言語の分類、プログラムの基本構造へと話を進めていきます。一通り理解できたら、スクラッチと呼ばれる MIT で開発さ■ 真剣その もの ！

れたプログラミング言語を使いプログラミングの基本を実習しました。以上の二つの重要な技術を学習した
後、ドローンを自動航行させました。スタートとゴー
ルを指定し、プログラミングによりドローンを自動で離陸させ、飛行させて着陸することに全員が成功しました。

■ 飛 ん だ ！ ！

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公 開 講 座

水中ＵＦＯキャッチャーをつくろう
実 施 日

令和元年７月２７日

実施場所

舞鶴高専 第二合併教室

担 当 者

桝田
勲・福井 繁雄
畑亮次・櫻井 一樹髙本 優也

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容魚型の調味料入れに水と空気を入れる事で浮力を持たせ（アルキメデスの原理）、水を入れたペットボト
ルを押すと水全体に力がかかる（パスカルの原理）ことを利用して調味料入れを沈め、ペットボトルに沈めた輪ゴムを調味料入れの先に付けた L 形フックで引っかけて釣り上げる、というものです。
調味料入れに空気をどれだけ含ませると良いのか、入れる前に調整したのにペットボトルへ入れると沈んでしまったりするなど、調整や作り直しもありました■水中 UFO キャッチャー製作

が、何とか浮き沈みできるようになりました。低学年の参加者はペットボトルを押す力が弱いので沈みにくいようでしたが、職員がペットボトルを押して調味料入れを沈める様子を見て、驚きと喜びの声を上げていました。
その後、「つかめる水を作ろう」を行いました。水への落とし方で形を変えたり、染料を混ぜて色付けすることで見た目を変えたりと、参加者は時間いっぱい
まで楽しんでいました。
今回の体験が、理科や物理・化学に興味を持つきっかけになってもらえると幸いです。

■つかめる水製作

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公 開 講 座

テンセグリティ～宙に浮かぶ構造体～を作ろう！
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月２８日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者

玉田 和也

実 施 内 容■ 講 義 の よ う す

令和元年 7 月 28 日（日）、小・中学生を対象に、テンセグリティ～宙に浮かぶ構造体～を作ろう！の公開講座を開催しました。テンセグリティは、引張材と圧縮材が明確に分かれており、圧縮材が浮いているよ
うに見える不思議な構造です。
公開講座では、はじめに舞鶴高専建設システム工学科の学生から、テンセグリティ構造の発明者であるバックミンスター・フラーや、テンセグリティ構造と歴史についての説明を聞き、その後テンセグリティ模型作りに挑戦しました。模型作りでは、丸棒と輪ゴムを■ 模 型 作 り の 準 備

使って、ボール型テンセグリティの模型を作成してみて、テンセグリティ構造がどのようにつり合い形を保っているのかを調べました。
参加者からは、組み立てるのは難しかったけどきれいに作れてよかった、テンセグリ
ティ構造は一つでも欠けたらなりたたないと分かりました
等の感想がありました。

■ 模 型 作 り の よ う す■ 集 合 写 真

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公 開 講 座

住

宅

建

築

模

型

製

作

～建築家 安藤忠雄 住吉の長屋模型をつくる～
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月２８日

実施場所

舞鶴高専
図書館１階スペース担 当 者

尾上 亮介・髙本 優也

実 施 内 容令和元年 7 月 28 日(日)に、本校図書館 1 階スペース■ 住 吉 の 長 屋 模 型

にて、建築家安藤忠雄設計の住吉の長屋模型をつくる
公開講座を実施しました。好評につき、第 2 回目の開催となり、図書館 1 階の改修後初めての公開講座を行いました。
小学校 4 年生～中学生の生徒さん 10 名に参加して頂き、第 2 回目も 1 週間で満席になりました。
今回の公開講座は、建築設計の入門編として、建築家安藤忠雄氏設計の住吉の長屋の建築模型を制作して頂きました。レーザーカッターの普及に伴い、建築模型制作にも多様性が増し、薄いベニヤ板をレーザー光線によって加工することで模型のパーツを作成できるようになりました。そこで、レーザーカッターによって加工されたパーツを基に模型を作成し、建築設計の考え方や楽しさを体験してもらいました。
生徒さんからは、「楽しかった。」や「難しかった
けど全部つくれて良かった。」等、良い反響を頂きました。
今回の講座は、第 2 回目の実施で、今後は「住吉の長屋」だけでなく、他の住宅建築の有名作品にも挑戦したいと思います。

■ 模 型 制 作 の 様 子

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公 開 講 座

リニアモーターをつくろう
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月３１日

実施場所

舞鶴市 大浦会館

担 当 者

櫻井 一樹・福井 繁雄
畑亮次・桝田 勲髙本 優也

実 施 内 容リニアモーターは「直線のモーター」という意味
で、回転するモーターを切り開いて帯のように繋いだものです。リニアモーターで推進する車体として、磁気浮上リニアモーターカーが有名です。本講座では、乾電池にネオジウム磁石を取付け、裸銅線のコイルの中に入れると、電車に見立てた乾電池がコイルの中を移動する実験を行いました。乾電池から流れる電流によってコイルが電磁石となり、それとネオジウム磁石の磁力が吸引・反発し合うことを利用して乾電池を動■受講の様子

かしています。
銅線をパイプに隙間なく巻くことや、強力な磁石を利用したため磁石同士を引き離す時に苦労が見られましたが、職員のサポートの下、完成させることができました。
その後、炭酸ガスレーザ加工機で予め加工しておいた木製組立てキットと竹ひごを材料として、恐竜模型の組立てを行いました。
原理は少し難しかったかもしれませんが、作ったも■リニアモーター製作のが動く体験を通して、科学への興味を持つ一歩になってもらえたらと思います。

■恐竜模型

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公 開 講 座

光で遊ぼう～ セロテ ープ のステ ンド グラス ～舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年８月３日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者

内海 淳志

実 施 内 容8 月 3 日（土）、舞鶴高専で公開講座「光であそぼ■ 説 明 の 様 子

う～セロテープのステンドグラス～」を実施しました。担当は電気情報工学科の内海教授で、この講座の準備と実施には、舞鶴高専の技術職員の皆さんに協力をしてもらいました。
本公開講座は、光に関する工作や展示を通して光の性質を知り、科学に親しんでもらうことを目的とするもので、今回は偏光シートとセロテープで不思議なス
テンドグラスを作りました。セロテープを重ねて貼ってみたり、偏光シートを回転させてみたりと、様々に■ 工 作 の 様 子

色が変化する様子を観察してもらいました。
当日は、42 名の方に工作に参加して頂きました。参加者の皆さんからは、「セロテープは何色に見えるかで、かさねたらちがう色に見えておもしろかった」、「偏光フィルムのくわしいしくみを調べてみたいと思った」、「偏光フィルムの角度を変えると色が変わる
所が楽しかった」等の感想を頂きました。
今回の公開講座がきっかけとなり、より一層科学に■しくみを説明する様子

興味を持ってもらえればと思います。

■ 結 晶 の 観 察

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公 開 講 座

ドローンを飛ばそう
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年８月３日

実施場所

舞鶴高専 第一合併教室

担 当 者

小林 洋平

実 施 内 容近い未来の重要な技術としてのドローンを通して同じく重要な基礎スキルであるプログラミングを当時に学ぶことを目的とした講座になります。プログラミン
グは難しいという意見もありますが、基本的な考え方
は、「あれをしたい！」と言う発想であり、難しいのはそれをコンピュータに伝える方法になります。パソコンの初期の頃はユーザーインターフェースが発達していなかったので、現在のプログラミングのような方法でパソコンを動かしていましたが、現在では誰でも簡単にパソコンを動かすことができます。プログラミ
ングも遠くない将来にはユーザーインターフェースが発達してプログラミング自体は簡単になり、パソコンにできることとできないことの理解が重要になってくると考えられます。本講座ではこのことを見据えて、■ 発 進 ！ ！

未来永劫、プログラミングに重要となる発想を教える
ように努めています。開発環境は MIT で開発されたスクラッチで、プログラミングの本質を学ぶ時に非常に適しています。今回は、機体の数も増えてきたので、付き添いの保護者の方にも取り組んでもらい、親子で対決してもらいました。

■ 自 動 で 向 き を 変 え ま す

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公 開 講 座

６足歩行ロボットをつくろう（ 大河を 越え ろ 製作 講習 会 ）舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年８月１８日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者

石川 一平

実 施 内 容令和元年 8 月 18 日（日）に本校大会議室で「6■ 工 作 の 様 子

足歩行ロボットをつくろう」の製作講習会を実施しました。この公開講座は、和歌山高専が主催の第 13 回全日本小中学生ロボコン(きのくにロ
ボコン)「小学生の部」の舞鶴高専地区予選大会を兼ねています。
今 年度の 小学生の 部の競 技は「 大河を越 えろ」であり、内容は 6 足歩行ロボットを使って、大河を越えて、その先にある砦を倒し物資を持ち帰る競技を行います。

■ 製 作 し た ロ ボ ッ ト

定員 20 名の皆さんに移動ロボットの製作に参加して頂きました。自宅に持ち帰ってもらって更なる改造等を施し、高専祭の 11 月 2 日に実際の競技会を行います。競技会の成績優秀者 2 名
は、12 月 15 日（日）に和歌山県御坊市で開催される本選に出場できます。

■ 模 擬 試 合 の 様 子

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公 開 講 座

リモコンロボットをつくろう（ 花を咲 かせ よう 製 作講 習会 ）舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年８月１８日

実施場所

舞鶴高専 第二合併教室

担 当 者

石川 一平

実 施 内 容■ 工 作 の 様 子

令和元年 8 月 18 日（日）に本校大会議室で「リモコンロボットをつくろう」の製作講習会を実施しました。この公開講座は、和歌山高専が主催の第 13 回全日本小中学生ロボコン(きのくにロボコン)「中学生の部」の舞鶴高専地区予選大会を兼ねています。
今年度の中学生の部の競技は「花を咲かせよう」であり、ロボットを使って置かれている花■ 工 作 の 様 子を取り込み、フィールド内の花瓶に挿す競技を行います。
定員 20 名の皆さんに移動ロボットの製作に参加して頂きました。自宅に持ち帰ってもらって更なる改造等を施し、高専祭の 11 月 3 日に実際の競技会を行います。競技会の成績優秀者 2 名
は、12 月 15 日（日）に和歌山県御坊市で開催される本選に出場できます。
■ 工 作 の 様 子

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公 開 講 座

夏休み親子工作教室～ 作って 学ぶ ソーラ ーカ ー～
実 施 日

令和元年８月２４日

実施場所

舞鶴市 大浦会館

担
担 当 者

内海 淳志・井上 泰仁
福井 繁雄

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容■ 説 明 の 様 子

令和元年 8 月 24 日（土）、舞鶴市大浦会館にて、公開講座「夏休み親子工作教室 ～作って学ぶソーラーカー～」を開催しました。担当は内海教授、井上准教授、福井技術職員で、この公開講座の準備と実施に
は電気情報工学科 1 年生 5 名に協力してもらいました。
今回の公開講座は、太陽電池のしくみを学び、実験で発電することを確かめた上で、ソーラーカーの工作を行うというものです。太陽電池のしくみを学習した■ 発 電 実 験 の 様 子

後、LED やモーターを使用して実際に発電を体験しました。また、太陽電池の準備では、はんだ付けやスチ
ロールカッターにも挑戦しました。2 時間の公開講座でしたが、太陽電池に対する理解を深めながら、ソーラーカー工作を楽しんでもらえたと思います。
当日は、舞鶴市に在住の小学生 17 名とその保護者
11 名、計 28 名の参加がありました。ソーラーカーを上手に動かすためには、タイヤとモーターの位置調整に苦労するのですが、親子で熱心に取り組んでいただ■ソーラーカーの実走

き全員無事にソーラーカーを動かすことができました。
講座終了時には、「太陽電池のしくみが知れてよかった。」、「ちょうせいがむずかしかったけど、できたときはすごくうれしかった。」、「ソーラーカーを作り、最後、レースまでできて楽しかったです。」等の発言がありました。今回の公開講座をきっかけとして、より一層ものづくりに興味を持ってもらえたもの■完成したソーラーカーと思います。

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公 開 講 座

ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年９月１日・１６日

実施場所「
京都テルサ・舞鶴高専

担 当 者

川田 昌克
■二輪スケートボードの自動制御

実 施 内 容本公開講座では、レゴ社とマサチューセッツ工科大
学 が 共 同 で 開 発 し た ロ ボ ッ ト 教 材 で あ る LEGOMINDSTORMS と、アップル社のタブレットである iPad を利用して、「プログラムによる計測・制御」の体験型学習を行いました。
① 自動制御の三要素■LEGO ロボットの製作

自動制御を実現するための要素であるセンサ、コン
ピュータ、アクチュエータの説明をしました。自動制御の実用例として、倒立振子ロボット、二輪ス
ケートボードのデモンストレーションを行い、自動制御の有用性を体感してもらいました。
② LEGO ロボットの製作
中学生それぞれが iPad で図面を見ながら LEGO ロボッ
トを組み立てました。
③ iPad によるプログラミング
順序処理、分岐処理、反復処理を説明した後、タッ
チセンサの ON/OFF により LEGO ロボットの音が切り替わるプログラムを iPad により作成しました。また、超音波センサにより LEGO ロボットの障害物回避を行うプログラムを作成しました。

■iPad によるプログラミング

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公 開 講 座

ゲーム開発を体験しよう
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年９月１６日

実施場所

舞鶴高専 第二合併教室

担 当 者

井上 泰仁

実 施 内 容令和元年 9 月 16 日（月）、舞鶴工業高等専
門学校にて、中学生を対象とする公開講座「ゲーム開発を体験しよう」を実施しました。
プログラミングの基本である順次処理、分岐
処理、反復処理を説明したのち、タブレットの傾きセンサーを利用したゲームを開発しました。
2020 年から順次、小学校、および、中学校でもプログラミング教育が本格的に導入されるた
め、今回の公開講座をきっかけに、プログラミ■プログラミング開発体験

ングやアプリ開発に興味を持ってもらえればと思います。

■タブレット端末で開発したブロック崩しゲーム

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公 開 講 座

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう ！
～模型で学ぶ橋の仕組みと形～
舞鶴工業高等専門学校

実 施
施 日
日
実

令和元年９月１６日

実施場所

舞鶴高専 第二合併教室

担 当 者
担 当 者

玉田 和也

実 施 内 容■サルバティーコ橋の模型

令和元年 9 月 16 日（月）、舞鶴高専で中学生を対象に、レオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！～模型で学ぶ橋の仕組みと形～の公開講座を実施しました。
はじめに橋のしくみと形について講義を行った
後、橋の写真を見て橋梁形式を答える「橋クイズ」に挑戦しました。また、レオナルド・ダ・ヴ
ィンチが設計したサルバティーコ橋の模型の組立てを行いました。
模型の組立ては、まず小さな模型を参加者それぞれが作成し、その後巨大な橋を全員で力を合わ■ 小 さ い 模 型 作 り ～ 説 明 の 様 子 ～せて組立て、渡ってみました。
今回の公開講座が、舞鶴高専の授業を体験してもらうことを通して、舞鶴高専のことをもっと知ってもらい、橋や建設について興味を持ってもらうきっかけになればうれしいと思います。

■巨大な模型作り～完成した橋を渡る様子～

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公 開 講 座

クレーンを作って遊ぼう！
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年９月２２日

実施場所

舞鶴高専 ＣＡＤ実習室

担 当 者

室巻 孝郎

実 施 内 容令和元年 9 月 22 日（日）、舞鶴工業高等専門学校
CAD 実習室において小中学生を対象に、公開講座「クレーンを作って遊ぼう！」を実施しました。保護者を合わせて 20 名の方に参加いただき、機械工学科の教員 1 名と奈良高専の外部講師 1 名および舞鶴高専
専攻科 2 年生 3 名で対応しました。
本講座は、ＭＤＦ材をレーザーカットして用意した製作キットを使って、組立手順書と説明動画を見ながら、クレーンを組み立ててもらう内容になっています。手で簡単に取り外せるようになっており、のり付けしながら組み立ててもらいました。皆さん
無事に完成することができ、色塗りなどをして装飾を楽しんでもらいました。中には 2 台目を製作した
参加者もおり、大変好評でした。
また、小型のレーザー加工機を用意して、実際にレーザー加工を行う様子のデモンストレーションを行いました。参加者の方々は、レーザーで彫刻が行われる様子を興味深く眺めていました。

■ 公 開 講 座 の 様 子

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公 開 講 座

ノギスの作製と使い方～長さの測定～実 施 日

令和元年９月２２日

実施場所

道の駅びわ湖大橋米プラザ

担 当 者

谷川 博哉

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和元年 9 月 22 日（日）、道の駅びわ湖大橋米プ
ラザ 2 階にて、「出張！公開講座 in 大津」を開催しました。内容は、「振れば絵が出るイルミネーショ
ン」と「ノギスの作製と使い方（長さの測定）」の 2■木製ノギスの部品

テーマを、中学生を対象に公開講座を行い、「ノギスの作製と使い方（長さの測定）」には 10 名の中学生に受講して頂きました。
「ノギスの作製と使い方」では、ノギスの使い方を学び、定規（ものさし）ではちょっと測りにくい円柱の直径もノギスならスムーズに測れることを体験して頂きました。またノギスなら 0.05 ㎜の精度で長さを測定できることも学習しました。
ノギスの使い方を学んだ後は、本校オリジナルの木
製ノギスを作成して頂き、作成したノギスで長さの測定を行いました。
今回の公開講座が、工学に興味を持ってもらうための手助けになればと思います。

■製作した木製ノギス

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公 開 講 座

考えて動かそう！きみにもできる
ロボットづくり舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年９月２３日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者

室巻 孝郎

実 施 内 容令和元年 9 月 23 日（月）、舞鶴工業高等専門学校
大会議室において、公開講座「考えて動かそう！きみにもできるロボットづくり」を実施しました。この公開講座では、レゴ®マインドストームを用いてロボッ
ト製作を行います。サソリ、ビークル、クレーンの 3
種類から好きなロボットを選んで組立てます。組立てが終わるとプログラムを書き込んで動かすことができます。
ロボット製作に加えて、サポートスタッフの学生が作成したミニゲームも体験してもらいました。今回
は、フィールド内のボールを陣地に運び込んで得点を競う対戦形式のゲームを用意しました。コントローラ
でボール運搬用のロボットを操縦し、白または青のボールを陣地まで運びます。動く障害物も用意しており、タイミングをうまく合わせないとボールを運ぶことができないようになっています。参加者の方々には、ロボット製作の合間に楽しんでもらいました。
レゴ®マインドストームを用いたロボット製作の方
は、皆さん真剣に取り組まれて、組みあげた後に動かすところまで無事進みました。

■ 公 開 講 座 の 様 子

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公 開 講 座

ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング
実 施 日

令和元年９月２９日

実施場所

大阪教育大学天王寺キャンパス

担 当 者

川田 昌克

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容本公開講座では、レゴ社とマサチューセッツ工科■倒立振子ロボットの自動制御

大学が共同で開発したロボット教材である LEGOMINDSTORMS と、アップル社のタブレットである iPadを利用して、「プログラムによる計測・制御」の体
験型学習を行いました。
① 自動制御の三要素
自動制御を実現するための要素であるセンサ、コ
ンピュータ、アクチュエータの説明をしました。
自動制御の実用例として、倒立振子ロボット、二輪スケートボードのデモンストレーションを行■LEGO ロボットの製作

い、自動制御の有用性を体感してもらいました。
② LEGO ロボットの製作
中学生それぞれが iPad で図面を見ながら LEGO ロ
ボットを組み立てました。
③ iPad によるプログラミング
順序処理、分岐処理、反復処理を説明した後、タッチセンサの ON/OFF により LEGO ロボットの音が切り替わるプログラムを iPad により作成しました。また、超音波センサにより LEGO ロボットの障害物回避を行うプログラムを作成しました。

■iPad によるプログラミング

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公 開 講 座

篠原一男の住宅作品「白の家」の模型作り
実 施 日

令和元年９月２９日

実施場所

大阪教育大学天王寺キャンパス

担 当 者

尾上 亮介

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容有名住宅建築の模型制作を通して、建築設計、デザインの基本を学びました。
白の家（設計：篠原一男）の 1／150 スケールの模型制作をおこないました。建築の設計段階で模型によって、空間構成や建物ボリューム、デザインなどを確認できることを学びました。
■模型部材■白の家完成模型

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公 開 講 座

６足歩行ロボットをつくろう 競技会（大河を越えろ）舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年１１月２日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者

石川 一平

実 施 内 容■参加者が作製したボット

令和元年 11 月 2 日（土）に本校大会議室で「6 足歩行ロボットをつくろう」の競技会を実施しました。この公開講座は、和歌山高専が主催の第 13 回全日本小中学生ロボコン(きのくにロボコン)「小学生の部」の舞鶴高専地区予選大会を兼ねています。
今年度の小学生の部の競技は「大河を越えろ」であり、内容は 6 足歩行ロボットを使って、大河を越えて砦を倒し、物資を持ち帰る
競技を行いました。

■競技会の様子

8 月に行われた製作講習会で配布したロボッ
トキットを自宅に持ち帰ってもらって更なる改造等を施し、11 月 2 日に実際の競技会を行いました。奇抜なアイディアやデザイン、そして技術力の高いロボットが出揃い、白熱した競技が行われました。競技会の成績優秀者 2
名は、12 月 15 日（日）に和歌山県御坊市で開催される本選に出場します。

■ロボットと集合写真

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公 開 講 座

防災について学ぼう（ COC＋事業 ）実 施 日

令和元年１１月２日

実施場所

舞鶴高専 Ｂ４０３室

担 当 者

上杉 智子・加登 文学
金山 光一

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和元年 11 月 2 日（土）、舞鶴工業高等専門学校で開催された高専祭の際に、B403 室において、公開講座「防災について学ぼう」を実施しました。
この公開講座は、簡単な実演や展示を通して防災について学習してもらうことを目的として行っているものです。今回は、災害時を想定した、デジタル簡易無線による舞鶴市の避難所間などの通信に関する調査結■振動を利用したコマの作製

果の展示や、土砂災害を未然に防ぐための対策を模型による実演を通して考えてもらう展示を行いました。
また、小さなお子さん向けにミニショベルカーの操作体験や、振動でコマを回すおもちゃの作製、段ボール
キットを用いた工作、光の性質を利用したおもちゃ展
示も行いました。
当日は、高専祭に来られた皆さんのうち、133 名の皆さんに参加して頂きました。参加者の皆さんからは、「楽しかった」、「防災に興味があったので面白かった」、「家でも作ってみようと思う」等の感想を頂きました。

■災害時の通信に関する展示■模型による土砂崩れ防止の実演

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公 開 講 座

リモコンロボットをつくろう 競技会（花を咲かせよう）
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年１１月３日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者

石川 一平

実 施 内 容■参加者が作製したボット

令和元年 11 月 3 日（日）に本校大会議室で「リモコンロボットをつくろう」の競技会を実施しました。この公開講座は、和歌山高専が主催の第 13 回全日本小中学生ロボコン(きのくにロ
ボコン)「中学生の部」の舞鶴高専地区予選大会を兼ねています。
今年度の中学生の部の競技は「花を咲かせよう」であり、ロボットを使って置かれている花を取り込み、フィールド内の花瓶に挿す競技を■競技会の様子行いました。
8 月に行われた製作講習会で配布したロボット
キットを自宅に持ち帰ってもらって更なる改造等を施し、11 月 3 日に実際の競技会を行いました。奇抜なアイディアやデザイン、そして技術力の高いロボットが出揃い、白熱した競技が行われました。競技会の成績優秀者 2 名は、12 月
15 日（日）に和歌山県御坊市で開催される本選■ロボットと集合写真に出場します。

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公 開 講 座

光であそぼう ～ 光の 性質を 知ろ う～（ COC＋事業 ）実 施 日

令和元年１１月３日

実施場所

舞鶴高専 Ｂ４０３室

担 当 者

上杉 智子・内海 淳志
宝利剛

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和元年 11 月 3 日（日）、舞鶴工業高等専門学校で開催された高専祭の際に、B403 室において、公開講座「光であそぼう」を実施しました。
この公開講座は、光や振動に関する工作や展示を通して光の性質を知り、科学に親しんでもらうことを目的とするもので、今回は、光の性質を利用して、色々な方法で立体像が空中に浮かんで見える展示や、LED
オブジェの展示などを行いました。また、工作としては、紫外線で色の変わるビーズを使ったストラップ作
りや、お金が消えたように見える貯金箱、空中に立体■鏡やフレネルレンズを使った工作像が浮かんで見える箱、スマートフォンの映像を利用した簡易 3D ホログラム投影装置の作成などを行いました。
当日は、高専祭に来られた方のうち、131 名の皆さんに参加して頂きました。参加者の皆さんからは、「とても面白かったし、簡単にできた」、「普段つくる機会がないものを作れて楽しかった」、「説明がていねいで良かった」等の感想を頂きました。
■紫外線チェッカー作製■LED オブジェ展示■光の性質を使った展示

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公 開 講 座

プログラミング教室
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年１１月９日

実施場所

京都市
青少年科学センター

担 当 者

井上 泰仁

実 施 内 容令和元年 11 月 9 日（土）、京都市青少年科学センタ
ー、および、京エコロジーセンターにて開催されている
青少年のための科学の祭典 2019 京都大会で、「プログラミング教室」を題材としたブース設置を行いました。
今年度は、アニメーションを製作したり、小さなコンピ
ューターやロボットを操作したりするプログラミングを体験していただきました。
また、本校の開催するジュニアドクター育成塾の受講生が、プログラミングについて学習した成果を発表しました。
令和 2 年度には小学校でもプログラミング教育が本格的に導入されることもあり、保護者の方の関心も高
いと感じました。今回の公開講座をきっかけに、プログラミングやアプリ開発に興味を持ってもらえればと思います。

■プログラミング体験

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公 開 講 座

小 ・中学 生の ための ナノ テクノ ロジ ー体験 教室
実 施 日

令和元年１１月１７日

実施場所

舞鶴高専
地域共同テクノセンター

舞鶴工業高等専門学校

ナノテクノロジー教育センター

担 当 者

清原 修二

実 施 内 容令和元年 11 月 17 日（日）舞鶴高専地域共同テクノ■ナノテククイズ（小さなモノの並べ替え）

センターにて、公開講座「小・中学生のためのナノテ
クノロジー体験教室」を実施しました。今回の公開講座では、清原教員と電子制御工学科 5 年生 3 人（清原研究室所属）が、身近なところで活用されているナノテクノロジーの紹介とそれに関する実験を行いました。
清原研究室で開発した超音波振動を利用した液滴
室温ナノインプリントリソグラフィで、試作したポー
タブル室温ナノインプリントシステムを用いて、医療■マイクロピペットによる液滴の練習用マイクロマシンで使用するマイクロギヤのパターン形成を行いました。その後、光学顕微鏡（300 倍）を製作し、それを用いて転写したマイクロギヤパターン[3,600 個/cm2]の観察と測定を行い、小さなモノの世界を体験しました。また、皆さんには、IoT や身のまわりで使われているナノテクノロジーの一端を感じてもらうことができたようです。
○感想
小さなモノの大きさや単位を詳しく教えてくれたの■手作り顕微鏡（300 倍）の製作

で、とても分かりやすかった。

■超音波振動を利用した液滴室温ナノインプリント

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公 開 講 座

プログラミングによるドローンの自動飛行
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年１２月２１日
ドローンについては、実際に受講者一人に実施場所

舞鶴高専 第一合併教室

つき１台割り当てられた機体を使い実際に飛行を体験することで更なる理解を深めていき

担 当 者

小林 洋平

ます。目の前でドローンが飛行する姿を見る
受講者の様子は興味と関心にあふれており、こちらまで嬉しくなってきます。

実 施 内 容本講座のもう一つの重要なテーマとして、
プログラミングがあります。IT 系企業の業績

本講座は、ドローンとプログラミングという二つの好調を背景としてプログラミングに対する興重要技術を一緒に初学者から学ぶことができます。中

味や関心がとても高まっているのに加えて、学生に限定して、講座を行っています。受講希望者が国をあげて IT 人材の育成をしようとする情勢多い場合も会場の広さと機体の台数と安全の確保の関の中で本校としても公開講座を通してこの流係で 6 名から 8 名程度の人数で行っており、受講人数

れ を 後 押 し す る 狙 い があ り ま す 。 本 講 座 での制限を補うために複数回の講座を行っています。ドは、プログラミングとは何か、から始まり、

ローン技術の発展は、スマートフォンの技術の発展と基本的なプログラミング言語、また、どのよ

一致するところが多く、高性能な姿勢の検出用センサ

うなプログラミング言語を使っても重要とな

ーと最適な機体の状態を維持するのに必要な演算処理

る 考 え 方 に つ い て 解 説し て い き ま す 。 そ し装置の発展により進化してきました。

て、プログラミングの意味・あるいはその効

本講座では、ドローンを通して科学技術についての果 を 理 解 す る の に 最 も重 要 な テ ー マ で あ る

興味や関心を引き出すことを目的としています。従っ「自動化」について、単体でも受講者の興味て講座では、すぐにドローンを飛行させるのではな

や関心の高い教材としてのドローンを自動的

く、飛行機、ヘリ、ドローン等の空を飛ぶ機械に対すに飛行させることで理解をしていきます。

る説明とその飛行原理から説明がスタートします。航受講者の興味や関心の高いドローンという空機の分類としての固定翼機と回転翼機の違い、その技術を通して、次の時代に最も必要とされるどちらにも共通する揚力という力の意味、固定翼機をIT 人材としての先鞭をつける目的も本講座で飛行させるのに必要なラダー、エレベータ、エルロン

実現しています。すべてを教えなくても、自というドローンには直接関係がない部分についても学動化の意味を理解させれば残りは自ら学んでび飛行全般について理解を深めていきます。

くれることでしょう。

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公 開 講 座

住

宅

建

築

模

型

制

作

～建築家 篠原一男 白の家 模型をつくる～
実 施 日

令和２年１月２５日

実施場所

舞鶴高専 図書館１階
ラーニングコモンズ

担 当 者

尾上 亮介・髙本 優也

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 1 月 25 日(土)に、本校図書館 1 階ラーニング■ 「 白 の 家 」 模 型

コモンズにて、建築家篠原一男氏設計の「白の家」模型をつくる公開講座を実施しました。住宅建築模型制作は第 3回目の開催となり今回も小学 4 年生～中学 2 年生の生徒さん 9 名に参加して頂きました。なんと今回はリピーターさんが 3 名も来て頂き、新しい模型課題に挑戦してもらいました。
今回の公開講座は、建築設計の入門編として、建築家篠原一男氏設計の「白の家」の建築模型を制作して頂きました。
生徒さんからは、「難しかったけど、楽しめた」や「やりがいがあって楽しかった」等、保護者からも「親子で楽しめました」と良い反響を頂きました。
今回、リピーターさんが 3 名来て頂いたことによって、この公開講座は大きく成長したなと思っています。私は、この講座で小学生中学生の生徒さんと入学前にどれだけ信頼関係を築けるかだと思っています。生徒さんにとって有益な情報や体験をこれからもどんどん発信していこうと考えています。
次回､第 4 回を考えております。3 つ目の作品に挑戦してもらいたいと思います。ぜひ楽しみにしていてください。

■ 模 型 制 作 の 様 子

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公 開 講 座

さわやかエネルギー風車入門
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１月２５日

実施場所

舞鶴高専 第一合併教室

人間に必要な物質を植物に生産してもらっています。自然エネルギーの利用も太陽からのエネルギーを現在の人間が必要とするエネル

担 当 者

小林 洋平

ギーの一形態である電気に変換することになります。だとするならばエネルギーの利用も将来的には食糧の歴史と同じ流れをたどるこ

実 施 内 容とが予測されます。そして、エネルギーについても食糧と同様に狩猟から農業へのシフト

電気を得るための１次エネルギーは、石油、石炭、が起こる可能性があり、エネルギー生産する天然ガス等が主に利用されています。これらの化石燃時代に対応するのが自然エネルギーの利用に料は、植物や生物の死骸が起源なのですから、地中をなります。

掘って探すことが必要になります。言わば地球から資源を奪って利用していることになります。

本講座では、小学生～中学生、その引率で来てくれた保護者まで受講者がいますが、受これと同じことが昔の食糧の確保で行われていまし

講者には紙でわからないことをメモするようた。昔と言っても、おじいちゃんの時代とかそんな昔に伝え、どうしてもわからないことは後で調ではなく、もっと古い 1 万年くらい前の話になります

べるようにと言い保護者の満足と受講者の検が、その頃は現在でいうところの農業は行われてな

索力の向上を両立するようにしています。最く、山に行って動物を捕まえたり、あるいは野山に生初の 80 分ほどで、エネルギー技術から風力エえる植物を採取して生活していました。しかし、そのネルギー、風車の詳細まで学び、残りの 40 分

ような生活では、ご飯を食べられたり、食べられなかで実際に発電可能な風車を作ることで、受講ったりするわけで人々の暮らしは安定せずに何とか毎者の理解を深めるようにしています。また、日の食糧が確実に確保される方法がないかと考えた末完成させた風車にはバーLED が搭載され、受講に実現されたのが農業になります。農業を行うように者に解説した相対流入風速がしっかりと理解

なると、畑を耕す人、植物を売る人、植物の種を売るできていないとバーLED がすべて転倒しない工人というように分業が進み、それが文明に発展してい夫がされています。受講者は、LED がすべて点きました。

灯すると、勢いよく回転する風車とともに大自然エネルギーの利用は農業に例えられることが多きな歓声を上げていました。

くあります。農業は、太陽のエネルギーを利用して■スライドは大人でも楽しめ、説明は小学生にもわかるように行っています

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公 開 講 座

身の回りにある金属を探そう～ 金属探 知機 をつく ろう ～実 施 日

令和２年２月１日

実施場所

土
）
舞鶴高専
第二合併教室

担 当 者

櫻井 一樹・福井 繁雄
畑
亮次・桝田
勲
髙本 優也
植田 邦明 畑 亮次

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容■ 受 講 の 様 子

近くに金属があるとブザーの音が鳴る「金属探知機」を作る公開講座を実施しました。
金属探知機は、コイルに交流電流を流して金属などの導体に近づけると、電磁誘導により導体に渦電流が流れる現象を利用して金属の有無を検知する機器です。金属探知機は、例えば古いブロック塀の中の鉄筋の有無を、ブロック塀を破壊せずに調査するときに使われています。
最初に、金属探知に関する物理現象の説明を行いました。次に金属探知機の電子回路の組立てに移りました。ニッパーやはんだごてなどの工具を使用せずに、組立て手順書に掲載された写真を見ながら、ブレッド
ボードの穴に電子部品を差込んでもらいました。穴の位置の確認に手間取る面も見られましたが、全員完成
させることができました。
原理は難しかったかもしれませんが、今回の体験により、科学への興味が一層深まってもらえると幸いです。

■ 組 立 て の 様 子

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公 開 講 座

プログラミングによるドローンの自動飛行
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年２月２２日
懸命に課題をクリアしようとプログラミング

実施場所

舞鶴高専 第一合併教室とドローンの飛行を繰り返す姿を見ると子供たちが興味を持ちやすい分野でのプログラミング

担 当 者

小林 洋平

教育というのは教育効果が高いことと、また、次の時代に利用価値が高いドローンや航空機に

実 施 内 容ついての基本的な技術を習得させることができた点においても本講座の実効性を証明することができました。現状では、中学生であるならばドローンとは、プロペラが 4 つついた回転翼機を表します。これまでの回転翼機は、ピッチ制御と呼ばれる極めて複雑な羽根の角度のコントロールで飛行を実現していました。ドローンはプロペラを 4 つにすることでピッチ制御の必要性を無くし、フライトコントロ

充分に理解してもらえる内容ですが、小学生に対しては一部で難易度の高い内容も含まれることからその点について、伝える方法を考えることが必要となります。初めての本講座の小学生も含めた実施で見えてきた課題点になります。

ーラによる集中的な制御のみによって飛行を実現した
回転翼機になります。このシンプルな構造から今後様々な分野に利用することが予想され、急速に発展しています。
プログラミングは、政府がその教育をカリキュラムに含める方針を決め、その重要性が認識されています。本講座では、この二つの重要な技術について同時に学び興味を持ってもらうことを目的としています。
今回は、少し難易度の高い講座ですが小学生にも講座に参加してもらいました。ドローンとプログラミン
グに関する座学を約１時間受け、保護者の方と一緒に■発進！！

なって、プログラミングでドローンを自動飛行させる
課題に挑戦してもらいました。自動化まではいかなくても、逐次実行のプログラムで課題をクリアしたり、中には自動化に成功する受講者もいました。

■自動で向きを変えます

目次に戻る出 前 授 業

ペットボトル掃除機をつくってみよう
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年５月２９日

実施場所

京都市立近衛中学校

担 当 者

野毛 宏文

実 施 内 容令和元年 5 月 29 日（水）、京都市立近衛中学校にて出前授業を実施しました。対象は中学 3 年生でした。はじめに、本校の簡単な紹介をしました。学生からも自己紹介をしてもらい、それから、工作に取り掛かりました。
学生も何度か中学校等での出前授業を経験しており、おおまかな雰囲気も分かっていたので、段取りよく準備を行い、対応にも余裕がありました。
中学校 3 年生ともなると、皆、時間内で作り上げることができ、楽しんでペットボトル掃除機を作製しました。
自分でプロペラを回し、モーターで動く様子を見て、驚いた生徒がたくさんいたのが印象的でした。
また、実際に完成した作品で、工作中に散らかったゴミを回収できた時には、皆、非常に満足そうでありました。
自分で作ったものが無事に作動する喜びを体験していただきました。
今後とも、ものづくりを通して、地域貢献できれば幸いです。

■完成したペットボトル掃除機

目次に戻る出 前 授 業

ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年６月２０日

実施場所

舞鶴市立若浦中学校

担 当 者

高木 太郎・若林 勇太

実 施 内 容① LEGO ロボット製作とプログラミング
LEGO MINDSTORMS（レゴマインドストーム）■製作した LEGO ロボットとプログラムとは、レゴ社と MIT（マサチューセッツ工科大学）が共同で開発したロボット教材です。本
校電子制御工学科では、PBL（問題解決型学習）の授業として、LEGO MINDSTORMS を利用したロボット競技を実施しています。本出前授業では、中学生それぞれが iPad で図面を見な
がら LEGO ロボットを組み立てました。そし■ LEGO ロボットの組み立てて、ロボットに搭載された超音波センサにより障害物回避を行うプログラムを、iPad により作成しました。
② 倒立振子による自動制御の実演
本校電子制御工学科の 5 年実験で利用する倒立振子ロボットの実演を行いました。センサで得られた情報をもとに、パソコンで自動制御することによって、振子の倒立が維持できること■ iPad によるプログラミングを体感してもらいました。

■倒立振子による自動制御の実演

目次に戻る出 前 授 業

羽ばたけ！
君のイルミネーションプログラム
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年６月２０日

実施場所

舞鶴市立若浦中学校

担 当 者

七森 公碩・中川 重康

実 施 内 容■ 授 業 の 様 子

令和元年 6 月 20 日（木）、舞鶴市立若浦中学校で出前授業「羽ばたけ！君のイルミネーションプログラ
ム」を実施しました。3 年生 17 名の参加があり、舞鶴高専からは七森、中川教授に加え本科生 5 名の学生に協力してもらいました。
① LED の光らせ方の制御
インターネット上で作成できるブロックプログラミ■マイコンへプログラム書込み

ングを使って 6 つの LED を流れるように点灯するプ
ログラムを作成してもらいました。
② 無線通信マイコン 2 つを用いて一つは送信機、一方は受信機としてそれぞれプログラムしてもらいました。同じ教室内で無線通信を何種類も行うため、無線通信の種類をグループで変えて混線しない通信プログラムを作成してもらいました。

最後に、東舞鶴駅前のイルミネーションで実際に使用されている LED ボールとマイコンを接続し、自分た■中学生の様子（ブロックプログラミング）

ちが作った無線でイルミネーションを制御できることを確認してもらいました。

■イルミネ ーションの無線通信・点灯実演

目次に戻る出 前 授 業

クレーンを作って遊ぼう！
実 施 日

令和元年６月２０日

実施場所

舞鶴市立若浦中学校

担 当 者

室巻 孝郎

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和元年 6 月 20 日（木）、舞鶴市立若浦中学校の 3年生を対象に、機械工学科教員 1 名と機械工学科 5 年■ 出 前 授 業 の 様 子

生 3 名、出前授業「クレーンを作って遊ぼう！」を実施しました。1 回 40 分で 2 セット実施し、合わせて26 名の方に体験していただきました。
ＭＤＦ材をレーザーカットして用意した製作キットを使って、組立手順書と説明動画を見ながら、クレーンを組み立ててもらいました。ニッパーは不要で、手で簡単に取り外せるようになっており、手軽に取り組
むことができるようになっていましたが、部品点数が多かったため、なかなか時間内に完成させることができませんでした。無事完成することができた人は、そ■ 出 前 授 業 の 様 子の場でピストンを動かしてクレーンの動作を確認してもらいました。時間内に終わらなかった人は、キットを持ち帰ってもらい、続きはお家で取り組んでもらう
ことにしました。
今後もキットの改善を行い、より作りやすいものを実現したいと考えています。

■ 出 前 授 業 の 様 子

目次に戻る出 前 授 業

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう ！
～ 模型で 学ぶ 橋の仕 組み と形～
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月５日

実施場所

京都市立嵯峨中学校

担 当 者

玉田 和也

実 施 内 容
■

橋

の

講

義

■

橋

ク

イ

ズ

令和元年 7 月 5 日（金）、京都市立嵯峨中学校で 3年生を対象に、レオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！～模型で学ぶ橋の仕組みと形～の出前授業を実施しました。
はじめに橋の仕組みと形について講義を行った後、橋の写真を見て橋梁形式を答える橋クイズに挑戦しました。ほとんどの学生が全問正解し、“橋博士”に認定されました。また、レオナルド・ダ・ヴィンチが設計したサルバティーコ橋の模型の組立てでは、みんなで力を合わせて巨大な橋を作りました。
参加した学生からは、「すごく分かりやすくて橋の事も興味を持ったので全国の橋について調べてみようと思いました」「橋の種類について理解できたため橋について学んだ知識を色々な人に教えられるようになりたい」「橋を下側から見たいと思いました」等の感
想がありました。
今回の出前授業が、橋や建設について興味を持ってもらうきっかけになればうれしいと思います。

■レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！

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ブロックを使ったプログラミングを体験しよう
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月１１日

実施場所

京丹後市立丹後中学校

担 当 者

井上 泰仁

実 施 内 容令和元年 7 月 11 日（木）、京丹後市立丹後中学校にて、3 年生の「技術・家庭」の一環として、出前授業「ブロックを使ったプログラミ
ングを体験しよう」を実施しました。
プログラミングの基本である順次処理、分岐
処理、反復処理を説明したのち、小さなコンピ
ュータ「micro:bit」を利用して、LED を点滅させたり、音を鳴らしたり、micro:bit で演奏したりするプログラミングを体験してもらいました。
昨年度の一人一人がプログラミングを体験しましたが、今年度は、グループでプログラミン
グの課題に取り組みました。

■プログラミング開発体験■ 小さなコンピュータ micro:bit と開発環境

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出 前 授 業

真空で遊ぼう～ 真空っ てな に？～
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月１２日

実施場所

舞鶴市立与保呂小学校

担 当 者

内海 淳志

実 施 内 容7 月 12 日（金）、舞鶴市立与保呂小学校で、出前授■真空の説明業「真空で遊ぼう～真空ってなに？～」を開催しました。担当は内海教授で、この出前授業の準備と実施に
は電気情報工学科 5 年生 1 名に協力してもらいました。対象は与保呂小学校 4 年生から 6 年生の科学クラブの部員 14 名でした。
出前授業では、まず真空中に空気の入った風船を入れるとどうなるのかを予想して、各自が実験ノートに書き込みました。実験では手動の真空ポンプを使って、風船を入れた容器の中の空気を取り出しました。

■ 実 験 の 予 想空気を抜きはじめたときはポンプも軽く動くのですが、容器内の空気が少なくなるにつれてどんどん動かしにくくなりました。その他の真空実験では、油回転ポンプを使った本格的な真空実験も行いました。
授業終了時には、「実験がおもしろかった」、「おどろいた」等の言葉もあり、科学クラブの部員らは真空実験を楽しんでくれたものと思います。
今回の授業をきっかけとして、より一層科学に興味を持ってもらえればと思います。

■ 真 空 実 験 （ 風 船 ）■油回転ポンプを用いた真空実験

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出 前 授 業

マーブリングをしてみよう！
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年７月１８日

実施場所

舞鶴市立三笠小学校

担 当 者

畑

亮次・野間 正泰実 施 内 容7 月 18（木）に舞鶴市立三笠小学校において出前授業「マーブリングをしてみよう！」を実施しました。
三笠小学校での出前授業は 2014 年から 6 年目に入り、7 回目の実施となります。
教育研究支援センターの畑亮次技術専門職員、電子制御工学科 5 年生 3 名、および野間正泰教授が担当しまし。対象は 1 年生 23 名、授業時間は 45 分でした。
水を入れたバットに専用絵の具（好みの色、2～3種類）を一滴ずつ垂らし、割りばしを使って描いた水の流れが画用紙に写し出されると、瞬時に「きれい！」、「すごい！」との歓声が上がり、今回も小学生の知的好奇心を大いに刺激することができました。

■ 授 業 の 様 子

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ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年９月１９日

実施場所

舞鶴市立和田中学校

担 当 者

川田 昌克

実 施 内 容2012 年度から学習指導要領が新しくなり、中学校の技■二輪スケートボードの自動制御

術・家庭科の授業で「プログラムによる計測・制御」が必修になりました。本出前授業では、レゴ社とマサチューセッツ工科大学が共同で開発したロボット教材である LEGO MINDSTORMS と、アップル社のタブレットである
iPad を利用して、「プログラムによる計測・制御」の体
験型学習を行いました（中学 2 年生対象）。
① 自動制御の三要素
自動制御 を実現するための要素である センサ、コン■LEGO ロボットの製作

ピュータ、アクチュエータの説明をしました。自動制御の実用例として、倒立振子ロボット、二輪スケートボー
ドのデモンストレーションを行い、自動制御の有用性を体感してもらいました。
② LEGO ロボットの製作
中学生それぞれが iPad で図面を見ながら LEGO ロボットを組み立てました。
③ iPad によるプログラミング
順序処理、分岐処理、反復処理を説明した後、タッチセ
ンサの ON/OFF により LEGO ロボットの音が切り替わるプ
ログラムを iPad により作成しました。また、超音波センサにより LEGO ロボットの障害物回避を行うプログラ
ムを作成しました。

■ iPad によるプログラミング

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技術・家庭（木材編） ～ 木材に ヒント を得 た
断 熱材の 形成 実験な らび に木工 ガジ ェット 製作 ～舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年９月１９日

実施場所

舞鶴市立和田中学校

担 当 者

野毛 宏文

実 施 内 容令和元年 9 月 19 日（木）、舞鶴市立和田中学校にて出前授業を実施しました。対象は中学 1 年生でした。はじめに、本校スタッフの簡単な紹介をしました。今回は木工がテーマの技術の授業となりました。
前半は舞鶴の木材と木造家屋を作る際に用いる木材の種類について説明し、木材をヒントに現代の断熱材が作られていることを説明しました。さらに、断熱材を化学的につくる実験と断熱材の効果を確かめる実験を行いました。
皆、はじめて見る断熱材の形成について、興味津々に観察するとともに、硬さを調べたり、カッターで切ってみたりと、生徒はとても触りたいという気持ちを持っていることがよく分かりました。
後半は、歯車を使用した木工のおもちゃを組み立ててもらいました。軸と歯車のはめあいがきついものもあり、多少の苦労と工夫を伴いながら、全体的には、温和な様子で楽しんでもらいました。

■ 完 成 し た 木 工 ガ ジ ェ ッ ト

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出 前 授 業

ＬＥＧＯロボット製作とｉＰａｄによるプログラミング
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年１１月１０日

実施場所

北部産業創造センター

担 当 者

川田 昌克

実 施 内 容2020 年度より小学校で「プログラミング教育」が必修化されます。すでに、2012 年度から中学校の技術家庭科では「プログラムによる計測・制御」が必修になっていますが、プログラミング体験をさらに小学生まで引き下げることで、今後の人材不足が懸■二輪スケートボードの搭乗体験（自動制御の実演）念されている IT 人材の育成につながるものと期待されています。
本出前授業では、障害物回避を行う LEGO ロボット
を動かすことで「プログラミング」や「自動制御」
を体験してもらいました。昨年度と同様、北部産業
創造センターが企画した「プログラミング体験教室」として実施しました。実施にあたり、補助ス
タッフとして、綾部市出身の舞鶴高専電子制御工学
科 1 年生 4 名が参加しました。小学 5・6 年生 19 名、
中学生 2 名の 21 名の受講者があり、楽しく自動制御
技術やプログラミングを体験していただきました。

■LEGO ロボットの製作■iPad によるプログラミング■障害物回避ロボット

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プログラミングにチャレンジ
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和元年１１月２２日

実施場所

与謝野町立岩滝小学校

担 当 者

井上 泰仁

実 施 内 容令和元年 11 月 22 日（金）、与謝野町立岩滝小学校
にて、5 年生の「総合的な学習の時間」の一環として、出前授業「プログラミングにチャレンジ」を実施しました。52 名の児童（2 クラス）、教員、与謝野町
教育委員会担当者が参加しました。
令和 2 年度より、小学校学習指導要領が改訂され、本格的に、プログラミング教育が導入されるため、その前段階として、プログラミングが体験できる出前授業と教員が体験できる内容を検討してきました。
まず、身の回りにあるコンピュータを挙げてもら
い、家電製品を含めるとたくさんのコンピュータがあることを紹介し、それらは、プログラミングをすることで動作していることを紹介しました。

■プログラミング体験

次に、「朝の準備」に例え、プログラミングの基本である順次処理、分岐処理、反復処理を説明し、本題である絵を描きながら、ビジュアルプログラミングを体験しました。
児童は、プログラミングを利用することで、自分の考えた通りに自分で書いたキャラクターを動かすことができました。この体験が、プログラミング的思考を培うための第一歩になればと思います。

■アニメーションを作成しながらプログラミングを体験

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住まいの設計実 施 日

令和元年１１月１９日
令和元年１２月１０・１８日
令和２年１月２８・３１日
令和２年２月３・５日

実施場所

舞鶴市立加佐中学校、城北中学校、白糸中学校、和田中学校

担 当 者

尾上 亮介・徳永 泰伸・渡部 昌弘
毛利聡・今村友里子・加登 文学
西村 良平・髙本 優也

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容本出前授業は，中学校の家庭科の授業で学■授業の様子（城北中学校）

ぶ「住生活」と関連した内容となっています。
実際の住宅の設計を体験して、過ごしやすい
住まいについて学びます。
授業の内容
人気アニメの家族の 15 年後を舞台として、住まいの設計に取り組んでもらいました。授業では、暮らしに必要な住宅の役割■授業の様子（加佐中学校）

や、モノの大きさを図面にあらわす時の縮尺の概念について学んだ後、実際の間取りの設計を体験してもらいました。
授業の様子
2 時間という少し長時間の授業でしたが、みんな積極的に取り組んでくれました。
住む人の特徴や家族のつながりを考えて個性あふれる作品を仕上げてくれました。
■身近なモノの大きさを測る■ 案 を 考 え て い る 様 子

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小さなコンピュータを利用した
プログラミングを体験しよう
実 施 日

令和元年１２月１９日

実施場所

相楽東部広域連合立
和束中学校

担 当 者

井上 泰仁

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和元年 12 月 19 日（木）、相楽東部広域連合立和束中学校にて、2 年生の「技術・家庭」の一環として、出前授業「小さいコンピュータを利用したプログラミングを体験しよう」を実施しました。
プログラミングの基本である順次処理、分岐
処理、反復処理を説明したのち、小さなコンピ
ュータ「micro:bit」を利用して、LED を点滅させたり、音を鳴らしたり、micro:bit で演奏したりするプログラミングを体験してもらいました。
和束中学校におけるプログラミングの導入と■プログラミング開発体験

して、３学期、３年生の「計測・制御」の内容へと進んでいきます。

■ 小さなコンピュータ micro:bit と開発環境

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