授業科目名(英文名)bbb／Course title

気候変動解析学ゼミナールⅡ

担当教員(所属)／Instructor

堀川 恵司(理学部生物圏環境科学科)

授業科目区分／Category

専門教育科目

地域課題解決型人材育成プログラ
ム科目／COC+Course‑

グローバルSDGs専門科目
授業種別／Type of class

演習科目

開講学期曜限／Period

2022年度／Academic Year
対象所属／Eligible Faculty
第2ターム／Term 2 木/Thu 1
時間割コード／Registration Code D43355
対象学年／Eligible grade 1年 ,2年

単位数／Credits 1単位

ナンバリングコード／Numbering Code
連絡先（研究室、電話番号、電子メールなど）／Contact
オフィスアワー（自由質問時間）／Office hours

堀川 恵司(堀川恵司（horikawa@sci.u‑toyama.ac.jp, 理学部棟B325）
Keiji Horikawa（horikawa@sci.u‑toyama.ac.jp, Office: B325）)
堀川 恵司(12:00‑13:00であれば居室にいますので，気兼ねなく訪問してください。メールで訪問日時について事前連絡していただいても構いません。
Student should contact by email in advance.)

Moodleコース統合時間割コード／Moodle course join Registration Code
Moodleコース登録教員名／Moodle course registered Instructor
MoodleコースURL／Moodle course URL

https://lms.u‑toyama.ac.jp/course/view.php?idnumber=2022̲D43355

各種教育プログラム1／Various
Educational programs1
各種教育プログラム2／Various
Educational programs2
各種教育プログラム3／Various
Educational programs3
各種教育プログラム4／Various
Educational programs4
各種教育プログラム5／Various
Educational programs5
リアルタイム・アドバイス／Real‑time advice

更新日

授業のねらいとカリキュラム上の位置付け（一般学修目標）／Course Objectives

教育目標／Educational Goals

In this course, students will learn about the latest research and methods by reviewing high‑profile and highly regarded
papers related to the SDGs in the field of paleoclimatology and/or geochemistry. Students will learn how to write
scientific papers, how to use standard expressions frequently used in scientific English, and how to prepare documents(summaries) in English through reading scientific papers in English.
古気候学や地球化学分野の中でSDGsに関連する注目度や評価の高い論文を輪読し，最新の研究動向や研究手法について学修する。また
科学英語論文の輪読を通じて，科学論文の構成の仕方，科学英語で頻繁に用いられる定型表現，英語での資料（レジメ）作成についても学修する。
達成目標／Course Goals
This course aims to enable students to(1) Set a topic and find the latest papers on the topic through various search techniques.
(2) Explain a paper s research background, methods, results, etc.
(3) Understand the style and structure of scientific papers.
(4) Become familiar with standard expressions in scientific English.
(1) 自ら課題を設定し，その課題に対する最新の論文を検索により見つけ出すことができる。
(2) 論文の研究背景，手法，結果等に関して説明できる。
(3) 科学論文のスタイル，構成について理解する。
(4) 科学英語の定型表現に慣れる。
授業計画（授業の形式、スケジュール等）／Class schedule

Session 1: Guidance, identification of issues in the field of chemical oceanography, and search for articles
Session 2: Reading of academic papers related to issues in the field of paleoclimatology 1‑1 (on "research background")Session 3: Reading of academic papers related to issues in the field of paleoclimatology 1‑2 (on "research methods")
Session 4: Reading of academic papers related to issues in the field of paleoclimatology 1‑3 (on "Results anddiscussion")
Session 5: Reading of academic papers related to issues in the field of paleoclimatology 2‑1 (on "research background")Session 6: Reading of academic papers related to issues in the field of paleoclimatology 2‑2 (on "research methods")
Session 7: Reading of academic papers related to issues in the field of paleoclimatology 2‑3 (on "Results anddiscussion")
Session 8: Summary
第１回：ガイダンスと古気候解析学分野における課題の設定及び論文の検索
第２回：古気候解析学分野の課題に関連する学術論文の講読１−１（「研究背景」に関して）
第３回：古気候解析学分野の課題に関連する学術論文の講読１−２（「研究手法」に関して）
第４回：古気候解析学分野の課題に関連する学術論文の講読１−３（「結果と考察」に関して）
第５回：古気候解析学分野の課題に関連する学術論文の講読２−１（「研究背景」に関して）
第６回：古気候解析学分野の課題に関連する学術論文の講読２−２（「研究手法」に関して）
第７回：古気候解析学分野の課題に関連する学術論文の講読２−３（「結果と考察」に関して）
第８回：まとめ
授業時間外学修（事前・事後学修）／Independent Study Outside of Class
Pre‑class study: Preparation for class based on the papers found through searching (more than 1 hour)
Post‑class study: Summarizing the contents of the class (more than 1 hour)
事前学修：検索した論文をもとに授業範囲を予習する（１時間以上）
事後学修：授業範囲の内容をまとめる（１時間以上）
キーワード／Keywords
SDG, geochemistry, oceanography, earth science, CO2, global warming
履修上の注意／Notices

The course schedule will be set after consultation with the supervisor in charge.
Students are expected to prepare supplementary materials in both Japanese andEnglish.
開講日程は担当教員との相談の上で決定されるので，履修前に受講を希望する教員と事前調整すること。補助資料は自ら日英両言語で作成する。

教科書／Required Text

参考書／Required Materials

教科書・参考書に関するその他通信欄
成績評価の方法／Evaluation

関連科目／Related course
リンク先URL／URL of syllabus or other information
備考／Notes

Use electronic peer‑reviewed journals related to the assignment.
課題に関連した電子ジャーナルを教材とする。
Students will be graded on their participation in the course (20%), the content of
their assigned report (30%), and the content of their presentation (50%).
受講姿勢を20%，論文に関するレポートの内容を50%，最終のまとめレポートの内容を30%で採点する。