家庭学習のてびき
１

１・２年生

かていがくしゅうをするときのやくそく

１５ふんから２０ぷんぐらいは，つくえや きめたばしょにすわってがくしゅうをしましょう。 テレビは，けしてはじめましょう。

①はじめに②しゅくだいがおわったら③がくしゅうがぜんぶ おわったら２（１）がっこうの しゅくだいをやりましょう。
☆おわったら，おうちのひとにまるつけをしてもらおう。まちがったら，すぐなおそう。
（２）こくごのきょうかしょの おんどくれんしゅうをやりましょう。 ☆おうちのひとに きいてもらおう。
もっとがんばりたいときは，２のなかから えらんでやってみましょう。 （じぶんできめた がくしゅう）（１）かていがくしゅうのきろくのカードを， うちのひととやりましょう。 はんこや サインをもらいましょう。
（２）れんらくちょうや じかんわりをみて， あしたのがっこうの じゅんびをしましょう。
☆れんらくちょうに おうちのひとのサインをもらおう。
☆ふでいれのなかも，たしかめよう。

しゅくだいのほかにこんながくしゅうもやってみよう。

（こくご）①ひらがなやカタカナ，かんじをただしく ていねいにかくれんしゅうをし ま し ょ う 。（ ド リ ル を つ か お う 。）
②テストでまちがえたり，まだよくおぼえていない かんじを ノートになんどもかいて れんしゅうしましょう。
②きょうかしょの ぶんしょうや すきなぶんしょうをほんからみつけて，ノ ー ト に て い ね い に か き う つ し て み ま し ょ う 。（ さ し え も か い て み よ う ）④ に っ き を か い て み よ う 。（ さ く ぶ ん の か き か た の や く そ く に あ わ せ て ）⑤ ど く し ょ を し ま し ょ う 。「 ど く し ょ の き ろ く 」 に た く さ ん き ろ く を の こしましょう。
（さんすう）①さんすうのきょうかしょの えんぴつもんだいや，ドリルをつかってれん し ゅ う を し ま し ょ う 。（ か な ら ず ， こ た え あ わ せ を し よ う 。）
②おうちのひとと やってみよう.
・けいさんカードをつかって たしざんや ひきざん，かけざんの れんしゅう
・とけいのよみかたや ながさのはかりかたの れんしゅう

かてい学習のてびき◎

３・４年生

家てい学習をするときのやくそく
１日３０分から４０分ぐらいは，つくえや決めた場所にすわって学習をしましょう。 テレビは，けして集中してはじめましょう。

１ 家てい学習の習慣を身に付けよう。
☆ 次の日の学習じゅんびをしっかりしよう。
（１） 学校の宿題をきちんとやろう。（ていねいに，あきらめない）☆ 終わったらできるだけ答え合わせをして，まちがえたところは，すぐに直そう。
（２） はっきりと大きな声で音読をしよう。
☆ お家の人にかならず聞いてもらおう。
（３） がんばりカードの記入をお家の人といっしょにやろう。
☆ はんこやサインをもらいましょう。
（４） 明日の学校のじゅんびをしよう。
☆ れんらくちょうや時間わりを見て，よくかくにんしよう。
ふで入れの中も，えんぴつ・消しゴム・じょうぎなどがちゃんと入っているか，よくかくにんしよう。

２ しゅく題のほかに（国語）

こんな学習もやってみよう。

①

漢 字 を た だ し く ， て い ね い に 書 く 練 習 を し ま し ょ う 。（ ド リ ル を使 お う 。）
② ドリルやミニテストなどでまちがえたり，まだよくおぼえていない
漢字をノートに何度も書いて練習しましょう。
③ 日 記 を 書 こ う 。（ 作 文 の 書 き 方 の や く そ く に 合 わ せ て ）④ 読 書 を し ま し ょ う 。「 読 書 の 記 ろ く 」 に た く さ ん 記 ろ く を の こ し ましょう。
⑤ 分からない言葉は辞書を使って調べよう。

（算数）〇 「算数のれんしゅう」や「算数ドリル」を使って練習をしましょう。
（かならず答え合わせをして，まちがえたところはもう一度やってみ よ う 。）

（社会・理科・総合的な学習）〇

教科書，資料集，本，インターネットなどで調べ学習をしよう。

☆

家庭学習のてびき
家庭学習 のてびき

５ ・ ６ 年生
茨城町立大戸小学校◇

家庭学習は，学んだことをもう一度ふり返り，確かな学力を身につけるためのものです。毎日こつこつと続けることが，あなたの生きる力を高めていくのです。
さあ，できるところから続けてがんばっていきましょう。

１

家庭学習の家庭学習の習慣をつけよう
習慣をつけよう！！
をつけよう！！
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩＊２

まず規則正
まず規則正しい
規則正しい生活
しい生活から生活から・・・
から・・・

早寝・早起き・朝ご飯を実行しよう。
家の手伝いを進んでしよう。
自分から大きな声を出して，周囲の人々にあいさつをしよう。
毎日は，テレビを消して机に向かう習慣をつけよう。
学校の宿題をきちんとやろう。（ていねいな文字や数字で，最後まで）
はっきりとした声で音読の練習をしよう。（めあてをもって）読書をしよう。「読書の記録」にたくさん記録を残そう。
ニュースに関心を持ち，できるだけ新聞を読もう。
疑問に思ったことや気になったことは，本やコンピュ－タで調べてみよう。
見通しを持って，学習や用具の準備をしておこう。

家庭学習の記録カードに記入し，おうちの人の印やサインをもらいましょう。

宿題のほかにこんな宿題のほかにこんな学習のほかにこんな学習をしてみよう
学習をしてみよう！！
をしてみよう！！できるところから！！できるところから！
できるところから！
①

一日をふり返り，したことや思ったことを日記に書く。
（新聞のニュースのスクラップ，詩や俳句をつくる など）② 今日の授業で勉強したことを，もう一度家庭学習ノートに写す。
③ テストやプリントで間違ったところをもう一度やり直してみる。
④ 分からない言葉を辞書で調べたり，その言葉を使って短文をつくったりする。
⑤ 教科書の言葉の広場の問題（国語）や練習問題（算数）をする。
⑥ ドリルなどを使って，筆順に気をつけながら漢字の練習を進める。
⑦ ドリルや算数の練習などで計算練習に毎日粘り強く取り組む。
＊ 必ず答え合わせをして，わせをして，間違った
間違った問題った問題はもう問題はもう一度はもう一度とやってみましょう
一度とやってみましょう。とやってみましょう。
⑧ 社会や理科の調べ学習をする。
（教科書，資料集，本，インターネットなどで）家庭学習の手びき（保護者用）
茨城町立大戸小学校

家庭学習は，毎日学校で学習したことをしっかり身につけるために，とても大切なものです。また，自ら学ぶ習慣も身につけさせたいものです。
小学生のうちから，自ら進んで机に向かう習慣を身につけることが今後の学習意欲につながっていきます。学校と家庭とで，お子さんの家庭学習を励まし，見守っていきましょう。

１

家庭学習のさせ方①②

担任から出された「宿題」最初にやらせましょう。
時 間 が 余 っ た ら ，「 家 庭 学 習 の 手 び き 」 の 中 か ら 選 ん で や ら せ まし ょ う 。（ ５ ・ ６ 年 生 に は ， 自 分 で 考 え さ せ て も い い で し ょ う 。）
③ どうしても勉強に飽きてしまうときは，読書やお絵かきなど何でもかまいませんので，必ず机に向かわせましょう。
④ 勉強が終わったら家庭学習の記録をさせ，次の日の時間割をそろえ て 準 備 を さ せ ま し ょ う 。（ 忘 れ 物 が な い よ う に ）２

家庭学習の時間のめやす（学年×１０分）

・低学年・・・１５分から２０分以上・中学年・・・３０分から４０分以上・高学年・・・５０分から６０分以上

３

家庭学習における保護者の役割① 学習時間の確保
塾，習い事，スポーツなどお子さんもいろいろ忙しいと思いますが，
短 時 間 で も 「 必 ず 机 に 向 か う 」 習 慣 を 身 に つ け さ せ ま し ょ う 。「 何 時から何時までは勉強する」ということを家庭でよく話し合い，無理のない時間設定をさせましょう。休日の学習・生活のリズムも工夫してみてください。
② 学習環境づくり「ながら勉強」は，効果が上がりません。お子さんが 落ち着いて学習できるようにご家庭で工夫し，よい学習環境をつくってあげましょう 。 （ テ レ ビ は ， 必 ず 消 し て 学 習 さ せ て く だ さ い 。）
③ 最後の見届け・励まし
お子さんが学習したことには，できるだけ目を通し，ほめたり励ましたりしてあげましょう。お子さんもやる気が湧いてきます。
家庭学習記録カードへコメントを書いてあげたり，印を押してあげたりたりして学習の最後を見届けてあげてください。
④ 学校との連携お子さんの学習にできるだけ一緒に取り組んだり，お子さんの様子を把握しながら，学校での学習内容を知り，気になることがあったら担任と連絡を取り合い，お子さんの理解を支援していきましょう。