MODEL DE PROIECT DE LUNGĂ DURATĂLA DISCIPLINAINFORMATICA
Clasa a X-a, profil real
Anul de studii 2019 - 2020ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în funcție
de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în conformitate cu
prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).
Autori:
Svetlana GOLUBEV, profesor de Informatică, grad didactic superior, Liceul Teoretic ,,N. M.
Spătaru”, ChișinăuGheorghe CHISTRUGA, profesor de Informatică, grad didactic superior, Liceul Teoretic ,,Mihai
Eminescu”, Drochia
Competențe specifice disciplinei:
1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor deînvățare și de muncă, manifestând abordări inovatoare și spirit practic.
2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare și muncă,manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și colaborare, respectând etica
mediilor virtuale.
3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale
colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de echipă și convingere.
4. Elaborarea de produse digitale grafice, audio și video, demonstrând creativitate și
respect față de valorile culturale naționale și universale.
5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea
contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în conexarea diferitor domenii
de studiu, activitate și valori umane.
6. Prelucrarea datelor experimentelor din domeniul științelor reale și al celor
socioumane, manifestând gândire critică, claritate și corectitudine.
7. Algoritmizarea metodelor de analiză, sinteză și de soluționare a situațiilor-problemă,demonstrând creativitate și perseverență.
8. Implementarea algoritmilor în medii de programare, dând dovadă de concentrare șireziliență.
9. Explorarea situațiilor-problemă prin modelare, planificare și efectuare de experimente
virtuale în mediile digitale, dovedind spirit analitic, claritate și concizie.

Bibliografie/Resurse:
1. Curriculum Național. Disciplina Informatica. Clasele X–XII. Aprobat la ConsiliulNațional pentru Curriculum din cadrul Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al
Republicii Moldova, proces-verbal nr. 22 din 5 iulie 2019.
2. Ghid de implementare a curriculumului la disciplina Informatica. Liceu, ediția 2019.
3. Gremalschi A. Informatica. Manual pentru clasa a 9-a, Știința, Chișinău, 2011.
4. Gremalschi A., Corlat S., Braicov A. Informatică. Manual pentru clasa a XII-a. Ştiinţa,Chişinău, 2015.
5. Gremalschi L., Andronic V, Ciobanu I. Chistruga Gh. Informatica. Ghid de implementarea curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială. Lyceum, Chişinău, 2011.
6. Corlat S., Ivanov L., Bîrsan V. Informatica. Ghid de implementare a curriculumului
modernizat pentru treapta liceală. Cartier, Chişinău, 2010.
7. Gremalschi A., Ciobanu I. Informatică.Clasa a 9-a. Ghidul profesorului. Ştiinţa, Chişinău,2011.
8. Gremalschi A., Ciobanu I., Ivanov L., Prisăcaru A. Referențial de evaluare. DisciplinaInformatica // Referențialul de evaluare a competențelor specifice formate elevilor,Institutul de Științe ale Educației, Chișinău, 2014.
9. Standarde de competențe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceal.
Aprobate prin ordinul Ministerului Educației nr. 862 din 7 septembrie 2015.
10. Matematică şi ştiinţe. Ghiduri metodologice. (Dezvoltarea şi implementarea
curriculumului în învăţămîntul gimnazial). Grupul Editorial Litera, Chişinău, 2000.
11. Laborator virtual de Informatică și TIC http://lab.infobits.ro/12. https://sites.google.com/a/para.ro/teste/Home/clasa-a-ix-a/limbajul-c
13. Subiecte Olimpiada Republicană la Informatică 2018 http://aee.edu.md/content/ol18teste-informatic%C4%83
14. http://campion.edu.ro/rules.php
15. https://infoarena.ro/downloads
16. Lista
dealtelink-uricontent/uploads/2014/09/E.pdf

utile

2/8

http://www.ctice.md/ctice2013/wp-

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Nr de ore pesăptămână
2

Nr ore pe anșcolar68Unități de conținut

Numărul de ore

Normele tehnicii securității și comportament înlaboratorul de Informatică.
I. Metode de descriere a limbajelor naturale șilimbajelor formale
II. Vocabularul și sintaxa unui limbaj deprogramare de nivel înaltIII. Conceptul de dată. Tipuri de date simple
IV. Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unuilimbaj de programare de nivel înaltSemestrul I
IV.Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unuilimbaj de programare de nivel înalt (continuare)
V. Modul la alegere
Elemente de Web design
La discreție profesorului
Semestrul IITotal pe an

23/8Dinele:
Evaluări
1

46

1

108

130
16

3
1

20
2
38
68

1
2
5

PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE CONȚINUTClasa a X-a, profil realEșalonarea în timpUnități de conținut/Conținut tematicUnități de competență Respectarea regulilor de comportare Normele tehnicii securității în cabinetulde informatică.
și securitate în cabinetul deinformatică
Abilități de utilizare ale calculatorului.
 Respectarea regulilor de igienă aEvaluare inițialămuncii la lecțiile de informatică.

Nr. de ore

1Strategii didactice(forme de organizare,resurse didactice,evaluare)

Data Activitate frontală.
 Activitate individuală.
 Test.

1

1. Metode de descriere a limbajelor naturale și limbajelor formale4 ore
1.1. Metode de descriere a Descriere a construcțiilor
construcțiilor gramaticale.
gramaticale prin alternare,Metalimbajul BNF.
concatenare, repetare și includereopțională.
 Utilizarea formulelor BNF și
1.2. Metode de descriere adiagramelor sintactice pentru
construcțiilor gramaticale.
verificarea corectitudinii textelor și
Diagrame sintactice.
unităților lexicale.

2



Activitate frontală.
Activitate individuală.
Exercițiul.
Studiul de caz.

2

2. Vocabularul și sintaxa unui limbaj de programare de nivel înalt 6 ore Identificarea unităților lexicale alelimbajului de nivel înalt.
 Utilizarea formulelor BNF și

2.1. Unitățile lexicale ale unui limbaj
de programare de nivel înalt.
Alfabetul limbajului. Vocabularul
limbajului.

1 Activitate frontală.
 Activitate individuală.
 Exercițiul.

Notediagramelor sintactice pentru
2.2. Unități lexicale: simbolurile
verificarea corectitudinii textelor șispeciale; cuvintele cheie.
unităților lexicale.
2.3. Unități lexicale: identificatori; Aplicarea regulilor de formare aseparatori.
identificatorilor, șirurilor,2.4. Unități lexicale: numere; șiruri denumerelor, comentariilor.
caractere; etichete.
2.5. Evaluare sumativă (Modulele I șiII)

2




Studiul de caz.
Demonstrarea.
Observarea.
Evaluare asistată decalculator



Activitate frontală.
Activitate individuală.
Exercițiul.
Rezolvarea
problemelor
Activitate de grup.
Lucrare practică.
Studiul de caz.
Demonstrarea.
Observarea.
Test.

21

3. Conceptul de dată. Tipuri de date simple  10 ore Clasificarea tipurilor de date simple 3.1. Conceptul de dată. Definirea
tipurilor de date: întreg.
în predefinite și definite deutilizator, în ordinale și neordinale,
3.2. Definirea tipurilor de date: real.
în tipuri anonime și definite
explicit.
3.3. Definirea tipurilor de date: Clasificarea datelor din program înboolean.
constante și variabile.
3.3. Definirea tipurilor de date: Utilizarea tipurilor identice șicaracter.
tipurilor compatibile.
 Aplicarea diagramelor sintactice și 3.4. Definirea tipurilor de date:formulelor metalingvistice alesubdomeniu.
unităților gramaticale pentru
declarații de tipuri, variabile și
3.5. Tipuri identice și tipuri
constante.
compatibile.

1

3.6. Tipuri ordinale de date. Tipuri dedate interval. Tipuri anonime șitipuri definite explicit*.

2

5

1
1
1
11







3.7. Definiții de constante, de tipuri.
Declarații de variabile.

1

3.8. Evaluare sumativă.

1

4. Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unui limbaj de programare de nivel înalt 24 ore
4.1. Conceptul de acțiune. Noțiunea de Identificarea părților componente
instrucțiune.
ale unui program.
 Utilizarea formulelor
4.2. Afișarea informației alfanumerice.
metalingvistice și diagramelorsintactice ale instrucțiunilor în
4.3. Citirea datelor de la tastatură.
studiu pentru verificarea
4.4. Expresii. Evaluarea expresiilor.
corectitudinii sintactice aprogramelor elaborate.
4.5. Programarea expresiilor.
 Elaborarea programelor în care seElaborarea și depanarea
utilizează procedurile predefinite deprogramelor.
citire / scriere.
 Elaborarea programelor în care se 4.6. Instrucțiuni:apel de procedură; deutilizează instrucțiunile în studiu.
efect nul; compusă; de atribuire.
 Descrierea algoritmilor cunoscuți4.7. Instrucțiunea dacă.Elaborarea și
din cadrul disciplinelor dedepanarea programelor.
matematică, fizică, chimie, biologie
ș.a. utilizând diferite metode de
4.8. Instrucțiunea caz.Elaborarea șireprezentare a algoritmilor.
depanarea programelor.
 Elaborarea algoritmilor de rezolvarea problemelor din diferite domenii 4.9. Instrucțiunea pentru.Elaborarea șide activitate umană.
depanarea programelor.
 Translatarea algoritmilor elaborați4.10. Instrucțiunea cât.Elaborarea șiîn programe.
depanarea programelor.

611


12



2



22222


Activitate frontală.
Activitate individuală.
Exercițiul.
Rezolvarea
problemelor.
Elaborarea
programelor.
Depanarea
programelor.
Activitate de grup.
Lucrare practică.
Studiul de caz.
Demonstrarea.
Observarea.
Test.

 Testarea programelor și analiza
rezultatelor.

4.11. Instrucțiunea repetă. Elaborarea șidepanarea programelor.

2

4.12. Evaluare sumativă.

1

5-A. Elemente de Web design20 ore
5.1. Documente Web. Noțiuni și Identificarea cerințelor șiconcepte. Formatele documentelorrecomandărilor referitoare laWeb. Structura unui site.
documentele Web.
 Parcurgerea etapelor de elaborare a
5.2. Cerințe față de documentele
unui document Web.
Web.Etapele de elaborare a Elaborarea documentelor Web cu
documentelor Web. Resurse soft
ajutorul aplicațiilor de oficiu.
pentru crearea și generarea
 Elaborarea documentelor Web cu
documentelor Web.
ajutorul aplicațiilor dedicate.
5.3. Obiectele din componența
 Elaborarea documentelor Web cu
documentelor Web: texte.
ajutorul aplicațiilor on-line.
 Publicarea documentelor Web în
5.4.Obiectele din componențaInternet.
documentelor Web: liste.
 Respectarea legislației naționale șiinternaționale în domeniul dreptului 5.5.Obiectele din componența
documentelor Web: tabele.
de autor.

1

1

1
1
2

5.6. Obiectele din componența
documentelor Web: imagini.

2

5.7. Obiectele din componența
documentelor Web: legături.

1

5.8. Crearea documentelor Web cu
ajutorul aplicațiilor de oficiu.

27











Activitate frontală.
Activitate individuală.
Exercițiul.
Rezolvarea
problemelor.
Activitate de grup.
Lucrare practică.
Studiul de caz.
Proiectul.
Demonstrarea.
Observarea.
Test.

5.9.Crearea documentelor Web cu
ajutorul aplicațiilor dedicate.

3

5.10. Crearea documentelor Web cu
ajutorul aplicațiilor online.

3

5.11. Publicarea documentelor Web înInternet.

1

5.12. Elemente de drept: drepturi deautor; drepturi conexe; licențepentru distribuție (CCL);
antiplagiarismul multimedia.

1

5.13. Evaluare sumativă.

1

La discreția cadrului didactic

28