岐阜大学夏期短期留学
サマースクール

LUND UNIV.

SEOUL NATIONAL UNIV. OF
SCIENCE & TECHNOLOGYGIFU UNIV.

GRIFFITH UNIV.

MOKPO UNIV.

岐 阜 大 学第一部 夏期短期留学（受入）Summer School

Report Contents

巻頭言（Foreword）……………………………………………………………………………………………………

第一部 夏期短期留学（受入）プログラムと日程（Programs and Schedule） ……………………………………
日本語授業 …………………………………………………………………………………
日本事情講義 ………………………………………………………………………………
エクスカーション …………………………………………………………………………
工学部との交流授業 ………………………………………………………………………
役員の先生方との昼食会 …………………………………………………………………
夏期短期留学参加者名簿 …………………………………………………………………
ホームステイファミリー …………………………………………………………………
宿舎チューター ……………………………………………………………………………
宿舎チューター名簿 ………………………………………………………………………
サマースクール感想文 ……………………………………………………………………
総括（Summary） ………………………………………………………………………
アンケート集計結果報告 …………………………………………………………………

第二部 夏期短期留学（派遣）グリフィス大学 ……………………………………………………………………………
ソウル科学技術大学 ………………………………………………………………………
短期留学（サマースクール）参加者アンケート ………………………………………
岐阜大学夏期短期留学（サマースクール）担当者一覧 ……………………………………
編集後記 …………………………………………………………………………………………

Gifu University

１

第一部 夏期短期留学（受入）２第一部 夏期短期留学（受入）巻 頭 言
留学生センター長

小 林

浩

二

本年度も，無事サマースクールが終了しました。

を上達させ，日本の文化や自然に直接触れることが今回は昨年までと違って，こうした報告をできるこ

できたばかりでなく，岐阜大学の学生達や地域のとに，ひとしお感慨深いものを感じます。

日

人々と直接交流を持つことができたものと思いまに起こった東日本大震災，それに伴って生じた福島す。彼らが，サマースクールの経験を活かして，必第一原発事故による放射能汚染は，サマースクール

ずや日本と母国との架け橋になってくれるものと確にも影響を及ぼさざるを得ませんでした。学生が集

信します。

月

まらないのではないかと危惧され，一時は中止もや

東日本大震災は，天災などの緊急時に留学生の安むを得ない状況だったからです。しかし最終的に全をどう確保するかという課題を浮き彫りにしてくは，ルンド大学（スウェーデン）から名，木浦大れました。また，日本経済が依然として低迷を続け

名の学生が参加しるなかで，日本人学生の海外留学をどのようにしててくれ，しかも，プログラムを滞りなく終了するこ

活発化させるか，これまでの留学生の受け入れ策をとができました。これまで参加してくれていた韓国

どうするかも，議論すべき重要かつ緊急の課題でのソウル科学技術大学（旧ソウル産業大学）から学す。これらの諸点について，私たち留学生センター

生の参加がなかったのは残念でしたが。

としても議論を深めていきたいと思っています。

学（韓国）から

名，合わせてプログラムは，これまでと同様，きわめて多彩な

本年度もサマースクールを成功裡に終えることがものでした。日本語の授業，日本事情講義（能，狂できたのは，ひとえに留学生センター及び留学生支言の実演等），エクスカーション（美濃，土岐，相援室の皆様をはじめとするサマースクールに関わっ撲），旅行（上高地・高山・白川郷），郡上八幡でのてくれた岐阜大学の諸先生，事務の方々，学生達，

ホームステイ，工学部数理デザイン学科との交流

そして，地域の方々のおかげです。これらすべての会，そして，役員との昼食会等です。

皆様に心から感謝の意を表したいと思います。

これらのプログラムを通して，学生達は，日本語

Gifu University

１

第一部 夏期短期留学（受入）Foreword by Koji Kobayashi, Director, International Student Center, Gifu University
This yearʼs summer school was completed
safely and successfully.

More than in previous

ulty of Engineering, and a lunch party with seniorstaff.

years, I feel deeply moved to be able to inform you

I believe that this program enabled participat-of the completion of the summer school this time, in-ing students not only to improve their Japanese lan-evitably affected as it was by the MarchGreat

guage skills, but also to become familiar with theEast Japan Earthquake and the subsequent radioac-

culture and landscape of Japan, as well as interact-

tive contamination resulting from the accident at

ing directly with students from Gifu University andthe Fukushima No.

Nuclear Power Plant. At one

local people. I am sure that those students who par-time, we thought that we would have to cancel theticipated will be able to use their experience during

summer school this year, because we feared thatthe summer school program as a bridge between Ja-

few students would be able to participate. How-pan and their home countries.

students par-The Great East Japan Earthquake has high-from Lund University

lighted the issue of how to ensure the safety of in-（Sweden）and three from Mokpo National Univer-ternational students in emergency situations suchsity（R.O.K.）, and we completed the program suc-

as natural disasters. Other important and urgent is-

cessfully. I feel it was a pity that no students fromsues to be discussed include how to encourage more

the Seoul National University of Science & Technol-

Japanese students to study abroad and what to doogy（former Seoul National University of Technol-

about our existing policies for accepting interna-ogy, R.O.K.）participated this year, unlike in previ-

tional students when the Japanese economy still re-ous years.

mains sluggish. The International Student Center

ever, eventually we had a total of
ticipating this year, withThis yearʼs summer school program was also

will discuss these issues in detail.

extremely diverse―it included Japanese language

I attribute the success of this yearʼs summer

classes, Japanese cultural studies classes（live per-school to the efforts of everyone at the International

formances ofplays etc.）, excursions

Student Center and the Student Exchange Support（half-day excursion to Mino, half-day excursion to

Office as well as all the other people who supported

Toki, and an excursion to a sumo tournament）, an

the summer school program, including instructors,

overnight trip to Kamikochi, Takayama

andadministrative staff and students of Gifu University

Shirakawa-go, a homestay in Gujo, an interactive

and local people. I would like to extend my sincere

session with students from the Department ofgratitude to all of them.

andMathematical and Design Engineering of the Fac-２

第一部 夏期短期留学（受入）第一部

夏期短期留学（受入）プログラムと日程
土 谷

留学生センター・准教授

桃子

岐阜大学サマースクール（受入，以下略）は，今回で回目の開催，来年で四半世紀となる。

今年度は，その歴史が途切れるかという危機的な状況であった。

年月日の東日本大震災，その後に発生した福島第一原発事故による放射能汚染により，参加者が集まらないのではないかという状
況が，サマースクール開始

ヶ月前まで続いた。結果としては，幸いなことに，ルンド大学（スウェー
デン）から

名が

から

週間コースに参加し，今年度も無事開名が週間コースに，木浦大学（韓国）

講することができた。例年〜名の参加者を送っ日本語授業ていたソウル科学技術大学（韓国，旧ソウル産業大学）からは参加者がなく，震災と原発事故の影響を

昨年度教科書の変更等の大きな変更を加えた日本

受けたかたちとなった。よって，今年度の参加学生

語授業だが，今年度は原則として昨年度を踏襲しは合計た。詳しくは，後掲の「日本語の授業」に譲るが，名となった。

今年度
し，日（月）から開始

教科書『J. BRIDGE』（凡人社）を使用し，会話に日（水）に開講式及びガイダンスを行なった。

週間コースは，月

つながる初級終了から中級前半の文法の学習とグ日本語授業等の実際のプログラムは，翌から開始した。

週間コースは，

日（木）

月

日（水）に

ループで調べて発表するプロジェクト型授業を柱とした。

開講式及びガイダンスを行なった。

授業は，留学生センター専任教員

プログラムには，以下の内容が盛り込まれた。後
掲の日程表を参照願いたい。
〜

：

，

：

〜

演

／

：

日

コマ（

／

，相撲

）

／

．エクスカーション：美濃
相撲：

名が担当した。

／，狂室をサマースクール日ら解放された。昨年度有償で教室を借りなければならなかったことを思うと，大きな進歩である。教室にはネットを活用した調べ物が授業内にできるよう，）／は留学生センター専用教室

本語授業に使用することができるため，その苦労か

回実施（講義内容：能の実，岐阜の自然・産業・生活

言の実演

名，計

昨年度まで，教室探しに奔走したが，今年度から．日本語授業：毎週月〜木曜，．日本事情講義：全師

名，非常勤講

，土岐

／

，

Open

LAN を備えたが，接続が安定していたとは／．旅行：郡上／／〜，上高地・高山・白川郷〜．その他：開講式，ガイダンス，工学部数理デザイン学科フレッシャーズセミナーとの交流会（／），役員との昼食会（

／

（

／

），まとめの会（），修了式・歓

送会（

／

／

），歓迎会

）等

それぞれの項目について，以下説明する。

Gifu University３

第一部 夏期短期留学（受入）言い難い。しかし，昨年度までの状況を思えば，ハーももちろん参加した。「能の実演」については，観ド面については数段の改善が見られた。

世流シテ方味方團先生・同田茂井廣道先生，「狂言
の実演」（

／

水開催）については，大蔵流狂言方山口耕道先生・同茂山良暢先生にご協力を賜っ

日本事情講義た。
他

回の講義（「岐阜の自然・産業・生活」，「相回とした。昨年

撲」）は，留学生センター教員によるもので，毎年度まであった「能と狂言」は，能の実演，狂言の実度参加学生に安定した評価を得ているものである。

日本事情講義は，今回は回数を演の予習・復習として提供していたが，能・狂言関連の講義が多いとのコメントが昨年度あったため削った。その代わりに，講義とはいえないが，ホー

エクスカーション

ムステイを含む郡上プログラムの前に，事前連絡を兼ねてホームステイのマナーと注意事項を講義分の時間を取って行なった。
本サマースクールの基本方針の一つである「本物岐阜という地域性を生かした「地域密着型志向」のエクスカーション・旅行も，ほぼ定着してきた。
今年度も以下の内容を提供した。

に触れる」講義は，能，狂言について今年度も行なった。これらの講義は，毎年度実施を重ねるたびに，

美濃エクスカーション：午後からの日帰りプログ

サマースクール参加学生だけに受講を限るには惜し

ラムで，浴衣の着付けと和太鼓体験を実施した。

いものだと考えていた。そこで今年度は，能の実演を留学生センター主催の「留学生と日本人学生のための能楽ワークショップ〜見て，聞いて，体験して
〜」として

月

日（水）に開催し，広く全学から参加者を募ることとした。サマースクール参加学生

土岐エクスカーション：午後からの日帰りプログ
ラムで，陶芸体験（轆轤及び絵付け）を実施した。
郡上プログラム：毎年度大好評の郡上プログラム
は，今年度も郡上八幡国際友好協会はじめ郡上の皆様のご協力を得て，泊日で実施した。

大相撲名古屋場所観戦：昨年度も開催が危ぶまれた名古屋場所だが，今年度はを経て月の技能審査場所

月の名古屋場所は通常開催となり，サマースクールプログラムに含むことができた。気持ちを引き締めた力士による熱戦が期待できる場所であった。
上高地・高山・白川郷旅行：岐阜県と隣県を回る
泊旅行である。昨年度参加学生から，行程がきつかったというフィードバックがあったため，内４

第一部 夏期短期留学（受入）了式の実施形態について再考が必要となったため，容を一部削り余裕ある行程に微調整した。

今年度は試行的にまとめの会に引き続き修了式を行
地域密着志向を打ち出す上で，地域の皆様のご協ない，歓送会と別立てとした。

力はなくてはならないものである。今年度も，美濃，土岐，郡上の自治体やボランティア団体の皆様にはサマースクールの日程とプログラムは，毎年月には自治体の皆様や学外講師の先生方に打診をし，大変お世話になった。心よりお礼申し上げる。

内諾を得て作成し始めている。今年度は，内諾を得
た後の

その他

月に東日本大震災が起こり，サマースクー

ルの開講が危ぶまれる事態となった。その段階で，学外の皆様に，もしかしたら今年度はサマースクー

工学部数理デザイン工学科との交流会は，回目

ルがないかもしれないという連絡をし，更に月は年生のフレッシャー

じめにやはり今年度も開講可となったのでよろしく

ズセミナーの一部としての位置づけだったが，今年

お願いしますという連絡を再度した。開講の有無が度は学年にこだわらない有志学生との交流会として定まらない中，快くご対応くださった自治体や学外実施された。

講師の先生方に心よりお礼を申し上げる。このようを迎えた。昨年度までは学部

週間コース学生が加わった後，役員の先生方とな失礼とも言われかねない当方の申し出にご対応いサマースクール参加学生との昼食会を催した。サ

ただけたのは，これまで何年もかけて築いてきた信

マースクール参加学生と先生方が直接触れ合うこと

頼関係があったからこそであろう。サマースクール

ができる貴重な機会である。

の歴史の重さを，別の面からも実感した今年度で月日（水）には，学生からのフィードバックあった。

を得るまとめの会，修了式，歓送会を実施した。修Gifu University

５

第一部 夏期短期留学（受入）Programs and Schedule
Momoko Tsuchiya, Associate Professor, International Student Center
Gifu University Summer School, which washeld for theth time this year, will reach its quar-ter century milestone next year.

cus on learning conversational grammar that would
normally be taught between the end of a begin-

This year, wenersʼcourse and the first half of an intermediate

faced a critical situation that could have interrupted

course. The second was that the classes were con-the history of the summer school. Initially, it wasducted basically through a project work-based ap-

feared that very few students would participate inproach designed to allow students to do research

the summer school because of the impact of theand give presentations in groups.

Great East Japan Earthquake on Marchand the

The classes were delivered by a total of eight

subsequent radioactive contamination from the acci-

instructors: two full-time instructors from the Inter-dents at the Fukushima No.

national Student Center and six part-time instruc-

Nuclear Power Plant.

In the end, the summer school opened withdents, comprising

stu-

tors.

from Lund University（Swe-We have always scrambled to secure class-den） participating in an eight-week course, androoms for the Japanese language classes until last

three from Mokpo National University（R.O.K.）par-year, but this year, two classrooms exclusive to theticipating in a four-week course. However, this year

International Student Center were made available

there were no students on the course from thefor the Japanese language classes during the sum-

Seoul National University of Science & Technology

mer school. These classrooms were provided with（former Seoul National University of Technology, R.

an open LAN to enable students to conduct Web

O.K.）, which had sent between three and five stu-

searches in class. Although stable Internet connec-

dents to the summer school in each of the previous

tions were not always available, the classroom envi-

years.

ronment was a great improvement over previous

The eight-week course commenced on June

years.

（Mon）,followed on June （Wed）by a course opening ceremony and guidance session.

The course

opening ceremony and guidance session for the
four-week course were held on June

（Wed）
.

Japanese Culture Studies Classes
The number of Japanese culture studies classes
was reduced to four this year. Based on one of the

The programs included Japanese language

basic policies of the summer school, “Experience theclasses （Mon-Thurs）, Japanese culture studies

authentic,” classes involving live performances ofclasses（four sessions）, three excursions, two trips

andplays were held again this year. We

and other events including course opening ceremo-

had always thought that it was a pity that thesenies, an interactive session and a welcome party.

classes were open only to summer school students,

An outline of the program is given below.

and so this year, to enable Japanese and International students to attend in addition to summer

Japanese Language Classes

school students, the International Student Center

The Japanese language classes basically re-decided to organize a live performance of aplaymained the same as in the previous year, which it-

in a session titled “Nohgaku Workshop for Interna-

self had undergone considerable change. As a text-

tional and Japanese Students―Watch, Listen andbook for the classes,

Experience” on June （Wed）. Mr. Madoka Mikata（Bonjinsha Inc.）was used again this year. The Japanese language

and Mr. Hiromichi Tamoi, bothclasses had two main features. The first was a fo-

actors）of the Kanze School were invited to be in-

６（principal

第一部 夏期短期留学（受入）structors at the workshop. A live performance of a

the Freshersʼ Seminar and attended by first-yearplay was also held in a session titled “Kyogen

students from the department and summer school

Play Live Performance” with the cooperation of Mr.

participants. However this year, the event was held

Kodo Yamaguchi and Mr. Yoshinobu Shigeyama,

as an interactive session between all interested stu-

bothdents from the department and summer school par-（performers）of the Okura

School.

ticipants.

The other two classes titled “Nature, Industries
and Life in Gifu” and “After the four-week course students joined the” were held with lec-summer school, a lunch party was held for seniortures given by instructors from the International

staff and the summer school students. This was aStudent Center. These lectures have earned a solid

valuable opportunity for senior staff and students to

reputation from participating students every year.

interact with each other directly.

Excursions and Trips

lowing events were held: a summary session to ob-

In the final part of the summer school, the folExcursions and trips with a focus on the local
characteristics of Gifu have almost become a stan-tain feedback from participating students, a closing
ceremony, and a farewell party.

dard. This yearʼs excursions and trips were as follows:

Normally, we begin to finalize the summer―Afternoon excursion to Mino: Experience wear-

school programs and schedules every February af-

ing summer cotton kimono and playing traditionalter obtaining informal consent from local govern-

Japanese drums

ments and external lecturers. In March this year,―Afternoon excursion to Toki: Experience pottery

after we obtained informal consent from the parties

making（shaping clay on a potterʼs wheel and paint-

involved, the Great East Japan Earthquake oc-

ing pottery）

curred and at one time things were so critical that

―Gujo Program: The ever-popular trip to Gujo was

we felt that we might not be able to hold the sum-

successful again this year, largely thanks to the co-mer school this year. In this state of uncertainty

operation

International

over whether the summer school would be held, lo-

Friendship Association and local residents of Gujo.

of

the

Gujo-Hachiman

cal governments and external lecturers dealt with

The trip lasted four days and three nights.

us sympathetically as the crisis developed. I would―Trip to Kamikochi, Takayama and Shirakawa-go:

like to take this opportunity to express my deepOvernight trip in and around Gifu Prefecture.

gratitude to them. They were only too ready to ac-

Based on feedback from last yearʼs students who

commodate requests from us that may have ap-

said they found the trip schedule rather tight, we

peared to be almost rude, due to the relationship ofeliminated some items from the itinerary to make ittrust built with us over the decades. This made meless hectic.

realize once again the significance of the history of―Excursion to the Nagoya Grand Sumo Tourna-

the summer school.

ment: At one stage it was feared that the tournament might not be held, but fortunately it went
ahead as scheduled and we were able to include it in
the summer school program.
Other Events
For the fourth time, an interactive session washeld with the Department of Mathematical and Design Engineering of the Faculty of Engineering. Until last year, this session had been held as a part ofGifu University

７

第一部 夏期短期留学（受入）

年度夏期短期留学（サマースクール）受入日程
期

間

参加人数
月

週間コース［

年

月

日（月）〜

月

日（火）
］

週間コース［年月 日（水）〜

月日（火）］名［内訳……ルンド大学

日（月）

月

日（火）

月

名，木浦大学

日（水）

月

名］

日（木）

月 日（金）月 日（土）

月 日（日）

週間コース開始 日本語授業
学外研修施設入居手続き

学外研修施設
入居手続き

月

月

開講式
カリキュラム等ガイ
ダンス

時限（ ： 〜 ： ）時限（ ： 〜 ： ）

フリー

フリー

歓迎会

日（月）

日本語授業

日（火）

日本語授業

月 日（水）
日本語授業
日本事情講義： 〜 ：「能の実演」

月

日（月）

日本語授業

月

日（火）

日本語授業

月 日（水）
日本語授業

月 日（木）月 日（金）月 日（土）

エクスカーション

フリー

月

日（月）

月

日（火）

日本語授業

月 日（水）
日本語授業

フリー

「美濃」

月 日（木）月 日（金）月 日（土）

月 日（日）

日本語授業

工学部数理デザイン工学科との交流会

日本語授業

月 日（日）

日本語授業

フリー

月 日（木）

月

日（金）

月

フリー

日（土）

月

日（日）

日本語授業
フリー

＊

週間コース
学外研入居手続き

週間コース開始

役員との昼食会
： 〜 ：

週間コース
学生歓迎会

フリー

開講式・ガイダンス

月

日（月）

日本語授業

月

日（火）

日本語授業

月

日（水）

日本語授業

エクスカーション
「土岐」

月

日（月）

日本事情講義： 〜 ：「岐阜の自然・産業・生活」

月

日（火）

日本語授業

日本事情講義： 〜 ：「狂言の実演」

月 日（水）
日本語授業

日（月）

月

日（火）

日本語授業

月

日（月）

月

日（月）

８

日（金）

月

日（土）

月 日（日）

郡上ホームステイ
事前説明

月 日（木）「郡上プログラム」郡上のホストファミリーでホームステイ

月 日（金）月 日（月）まで

月 日（土）

月 日（日）フリー

フリー

月 日（土）

月 日（日）

フリー

フリー

日本語授業

月 日（水）

月 日（木）月 日（金）

日本語授業
エクスカーション「上高地・高山・白川郷」日（火）

月 日（水）

日本語授業最終日

月

まとめの会・修了式
歓送会

学外研修施設退居

月

「大相撲」

フリー
（海の日）

日本語授業

日（木）

エクスカーション

日本事情講義
： 〜 ：
「相撲」

月

月

日本語授業

月

日（火）

学外研修施設退居

月 日（木）月 日（金）月 日（土）

月 日（日）

学外研大掃除

学外研修施設退居

学外研修施設退居

学外研修施設退居第一部 夏期短期留学（受入）Gifu University Summer School Schedule-week course

／

／

〜

／

-week course

／

／ 〜

／

students (Lund University, Sweden）

students

students（Mokpo University, Korea）
June

Mon

June

Tue

June

Wed

June

Thu

June

Fri

―week course
Japanese Classes
startsstartsOpening ceremony st（ ： 〜 ： ）andnd（ ： 〜 ： ）Guidance
Welcome Party

June

Mon

June

Tue

June

Wed

June

Thu

June

Sat

Free

June

Fri

June

June

Sun

Free

Sat

June

Sun

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes【Lecture 】【Excursion 】
Noh Demonstration
Mino City（ ： 〜 ： ） （Yukata and Wadaiko）

June

Mon

June

Tue

June

Wed

June

Thu

Free

June

Fri

June

Free

Sat

June

Sun

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes【Exchange Class】
with Japanse Students

June

Mon

June

Tue

June

Wed

Free

June

Thu

July

Fri

July

Sat

Free

July

Sun

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes
Free【Welcome Party】
for ―weekcourse students―week course【Lunch Party】
startswith exective
Opening ceremony
directors
and（ ： 〜 ： ）Guidance

July

Mon

July

Tue

July

Wed

July

Thu

July

Fri

July

Sat

Free

July

Sun

July

Sun

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes【Gujo Program】
Dultural Experiences and Homestay（July 〜 ）【Excursion 】【Lecture 】【Lecture 】
Toki City（Pottery） About Gifu area Kyogen Demonstration（ ： 〜 ： ） （ ： 〜 ： ）

July

Mon

July

Tue

July

Wed

July

Thu

July

Fri

July

Sat

【Gujo Program】 Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes【Lecture 】
About Sumo
（ ： 〜 ： ）

July

Mon

July

Tue

【Excursion 】
Sumo Watching

July

Wed

Japanese Classes Japanese Classes

Free（National Holiday）

July

Mon

July

Tue

July

July

Thu

Free

July

Fri

【Trip to Kamikochi,
Takayama and Shirakawago】

Wed

July

Thu

July

July

Sat

Free

Fri

July

Sat

Free

July

Sun

Free

July

Sun

Japanese Classes Japanese Classes【Feedback Meeing】【Closing Ceremony】【Farewell Party】

August

Mon

Augst

Tue

Couse ends

Gifu University

９

第一部 夏期短期留学（受入）

日本語授業
留学生センター・准教授

今年度の日本語コースも例年同様，が先行し，途中から

週間コース

（

慎

吾

）日本文化・日本人について調べる

週間コースが合流するというスケジュールで計画を進めた。今期の橋 本

来日目的の多くが「日本文化を学ぶ」こと

週間コース

であることから，それぞれの学生が日本や日名の学生を受け

本文化，日本人について何がしかの知識を入れた。事前に学生の日本語能力に関する資料を持っていると考え，それを日本語で紹介してはスウェーデンのルンド大学から送っていただいており，その資料を基につのクラスの全体的な日本語レベルが均等になるようにクラス分けを行なった。またらもらうことにした。
（

週間コースは木浦大学か）新しい言葉や文化について調べる

名の学生を受け入れた。学生が日本での生活にも慣れてきたところで，学名なので，ク

外研にいる日本人チューターや大学内の日本ラス分けをどうするか決めかねていたが，学生が来人学生などにインタビューして，今の日本に日後に話をし，ついて調べてみる。

人と人に分かれることになった。

（）母国を日本人に紹介する

教 科 書 は，昨 年 度 か ら 初 級 終 了 レ ベ ル の『J.

近く郡上八幡でのホームステイがある時期

BRIDGE』（凡人社）を使用しており，今年度もこに合わせ，ホストファミリーなどに自国を紹の教科書を使って，初級文法を使いこなすこと，学介するための準備として設定した。実際に紹生の知的欲求を満たしながら自分の言いたいことを介文を作成（写真や絵を取り入れたものもあ

自分の言葉で話す機会を提供することに努めた。この教科書は，他の文法項目との連動を意識して聴解り）し，冊子を作成した。
（）サマースクールでの経験を話す

教材が作られていて，会話文のブランクに聞き取っ

郡上八幡でのホームステイが終わったとこた言葉を書いていくディクテーション方式で授業がろで，ホームステイの感想などを話しなが進んでいく方法がサマースクールの授業に合っていら，これまでの留学を振り返り，日本での経ると考えた。昨年度の学生からは「たくさん聞いて考えるのが面白い」という意見があり，概ね好評であったので，今年度も使用することにした。
また昨年度からプロジェクトワークを取り入れており，毎日の授業の最後の週間分を使い，だいたい

テーマで，①テーマに関する項目や語彙の列験を話してもらうことにした。
（）日本での経験をまとめる
サマースクールだけでなく，週末旅行など
各自の日本での経験すべての中で，印象に残った事柄を写真とともに取り上げ，原稿を作成し，発表。

挙，②ペアまたはグループで一つのテーマについて調べたり話し合ったりしながら口頭発表を準備，③

このプロジェクトワークはある程度「調べる」こ

口頭発表，という流れで進めた。

とが必要であるため，インターネット環境の整備が今回のプロジェクトワークで取り上げたトピックは必要であった。昨年度は対応できなかったため，参以下の通りである。

加学生が調べ物のために大学の総合「みんなで作ろうプロジェクト」実施項目

情報メディアセン（

ターに行かなけれ）スウェーデンの町・有名人を紹介する
来日直後なので，自分達がよく分かっていばならず苦労しる自国の事柄について日本語で紹介してもらた。そこで，今年

うことにした。

度は教室に無線LAN で つ な が っ

１０第一部 夏期短期留学（受入）た PC を 台置き（自分の PC を持っている学生も無線 LAN が使用できた），また必要があればプロジェクトの時間にメディアセンターに移動し，授業中に調べ物も同時に行なうことにした。十分ではな
いが，多少の改善はできたのではないかと思う。
また， 週間コースの初日に「他己紹介」（自分を紹介するのではなく，誰かにインタビューをしてその人を紹介する）というタスクを行なった。例年
は週間コース合流の初日にも行なっていたが，韓国学生の人数が少ないこと，上記（）の活動がお互いを知ることにつながると考え，「他己紹介」は行なわないことにした。
また今年度は新しい試みとして，サマースクール
報告書の原稿作成と口頭発表を連動させてみることにした（上記（））。サマースクールでは報告書に

参加学生の感想などを掲載しており，日本語の授業の中でその作成を行なっている。今年度は単なる感想ではなく，「日本での経験」をクローズアップするために，今回の留学期間中に撮った写真の中から枚選んでもらい，その写真について自身の留学経
験をまとめたものを報告書に掲載することにした。
枚の写真について書くという内容は以前にも行なったことがあるが，今年度はさらに，この写真とクテーション）も難なくこなしていたので，日本語報告書の原稿を使い，写真と自身の経験を口頭でプのレベルも昨年度より多少高い学生だったのではな

レゼンテーションするというもうひとつのゴールをいかと思われる。

設定した。例年サマースクールでは，日本語クラス

日本語授業の進め方について多く挙がった意見のの最終日に口頭インタビューテストを実施している

一つは，「担当教師が多すぎる」というものであっが，今年度はこの口頭プレゼンテーションを評価のた。今年度は対象として最終日に発表してもらうことにしたのでスクールの授業はある。

つ行なっており，一昨年までは名の教師が授業を担当した。サマー
コマ 分の授業を毎日
限と

コマず

限で担当教

師を変えて授業を行なっていたが，昨年度から，サマースクール最終日に実施したアンケートで・限とも同じ教師が同じクラスを担当することは，プロジェクトワーク及び写真を使った作文・口にし，その週に担当したクラスとは違うクラスを翌頭発表については概ね好評を得たが，メインの日本週担当するという方法で授業を進めた。学生の側か語授業及び教科書である『J. BRIDGE』については

ら見ると，毎日日替わりで多くの問題点が指摘された。

なったということになる。この進め方は昨年度も同名の教師が授業を行多く挙がった意見の一つは「文法の取扱い」に関様であったが，「多すぎる」といった意見は出てこするものであった。この教科書は，既習文法を改めなかった。考えられることは，先に挙げた「文法のて説明するのではなく，状況や話題に応じて既習文取扱い」と関連し，毎日違う教師が違うアプローチ

法を使いこなすことに主眼があり，その意味で文法をしたことによる戸惑いがあったのかもしれない。

の説明や練習はあまり重要視されていない。この教こうした問題点をきちんと指摘してもらえること

科書に対する厳しい意見は，今年度の参加学生は文は大変ありがたく，こうした意見を踏まえ，来年度法に興味を持っている学生が多かったためではない

以降の日本語授業をどう進めていくかを考えていきかと推察する。また実際に授業を行なった印象としたいと思う。

ては，昨年度の学生に比べ，聴解練習（穴埋めディGifu University

１１

第一部 夏期短期留学（受入）

日本事情講義!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本事情講義①

能の講義・実演
留学生センター・准教授

土谷桃子!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

観世流シテ方味方團先生・田茂井廣道先生による能の講義・実演は，

年度からサマースクールの熱心に鑑賞した。次に，田茂井先生が能楽の年の歴史について簡略に説明し，味方先生による実物

日本事情講義の一つとして，改善と工夫を重ねながを見せながらの能面の紹介に続いた。 ，ら継続して実施してきた。先生方の魅力的なお話とい女性の面から，嫉妬のあまり頭に角が生えた般若

学生を巻き込んでいく見事な手腕に魅了されながの面まで，徐々に悲しみを知っていく女性の表情

ら，これをサマースクールの枠内に留めておくのはを，学生はときおり声を上げながら見つめた。

歳の若

おしいという気持ちが年々強くなっていた。そこでワークショップは実技のパートに進む。田茂井先

今年度は，参加者をサマースクールに限らず，学内生による謡の指導では，参加者全員声を合わせて「高の全学生が参加できる行事として実施してみようと砂」を謡った。

決断した。

なかなか耳にする機会がないのではないだろうか。

味方先生・田茂井先生を講師にお迎えし，
日（水）

：

〜

：

月

名による「高砂」というのは，味方先生による所作の指導では，正座で疲れた膝を，「留学生と日本人学生の伸ばし，基本の構えの姿勢を学んだ後，歩き方（すための能楽ワークショップ〜見て，聞いて，体験しり足），泣き方，笑い方を練習した。壇上に上がって〜」と題した留学生センター主催行事（活性化経て実演をしてみせた学生もおり，会場は笑いに包ま

費（教育）採択事業：申請者留学生センター長小林れた。

浩二教授）を開催した。多くの留学生・日本人学生

ワークショップの山場は，毎年参加者の目を奪うに参加してもらえるよう，会場も昨年度までのサ

能装束の着付けである。着付けモデルは，例年通り

マースクールで使用していた柳戸会館和室から，よサマースクール参加学生から選出し，今年度はアウ

り広い医学部記念会館

スディスさんが六条御息所に変身した。
先生方の「近階ホールに変更し，前日から舞台の設置，観客席の整備等を行なった。
参加者は，
含む留学生

週間コース参加のルンド大生

名を名，サマースクール宿舎チューター

名を含む日本人学生 名，教職員を数えた。

くに寄って写真を撮ってもいいですよ」という言葉

名，合計に，舞台かぶりつきの位置にまでカメラ片手の学生が殺到した。般若の面をつけたアウスディスさん

名名を超える参加者を迎えられたことは，迫力満点だった。
講義終了後，装束や道具を片付ける先生方の傍らは，主催者として大きに数名の学生が歩み寄り，装束や面について口々にな喜びである。

質問をしていた。先生方に丁寧に答えていただき，

講義では，まず初めに，味方先生と田茂井

学生たちにとって何より代え難い経験になったと思われる。

先生による「石橋」のサマースクールの枠を超えて全学の留学生・日本舞が披露された。参加

人学生に，日本の伝統文化の一端に触れる機会を提者は正座で姿勢を正し供したいという主催者の狙いは，ある程度達せられながら静かに，そしてたと自負している。しかし，参加した留学生数に比

１２

第一部 夏期短期留学（受入）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本事情講義②

岐阜の自然・産業・生活
留学生センター長・教育学部教授

小林浩二!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

本講義では，「岐阜の自然・産業・生活」を明らかにするため，
把握し，広報方法には改善の余地があると反省している。

色を論じました。

）地形図をとおして地域の特色をして日本人学生の数が少なかったのが，残念である。

）スライドを利用して岐阜県の地域的特

今年度は，幸い活性化経費（教育）に採択され，）では，手始めに，地図を利用して，原発事故

舞台設営等の費用を捻出することができたが，来年の起きた福島第一発電所から岐阜市までの距離を測度については未定である。今年度のような予算的な定させました。また，地形図から，岐阜大学及び学余裕がない場合，来年度はサマースクール参加学生

外研（学生達の宿泊場所）の位置・海抜高度，岐阜に限ったこじんまりとしたワークショップに戻る可大学から学外研までの距離，金華山の海抜高度を読能性があるが，先生方からは，それでも全くかまわみ取らせるとともに，岐阜市の立地の特色や発展状ないという心強いお言葉をいただき，ただただ感謝況，岐阜市の市街地が長良川によって南北に分断さ申し上げるばかりである。

れていること，南北に長い市街地が形成されている

本講義に関連して，先生方には今年度も格別のご配慮をいただいた。

こと等を理解させました。

日（日）に京都観世会館）では，岐阜県が海抜 メートル地帯から，で行なわれる「林定期」に，希望者を無料招待して， メートルを越す山地に至るまで変化に富んだ

くださるとのお申し出をいただいた。希望者を募っ

自然環境を有していること，こうしたなかで，きわたところ，希望者数は，サマースクール参加学生おめて多様な生業や生活様式が営まれていることを，よびチューターが計

スライドを使って解説しました。

勢

月

名，その他の学生が名となった。また，

月

名の総日（土）に同所で行

過去数回の講義から，平易な日本語で話すことがわれる「面白能楽館」のご案内もいただいた。貴重重要であることを実感しています。今年度の講義でな機会を学生に与えてくださった先生方に心からおは，彼らに地図作業を課し，岐阜県の地域的特色を礼申し上げたい。

示す多くのスライドを用いました。できるだけやさこのワークショップがなければ，もしかしたらこの学生たちは一生能楽に触れることがなかったかもしれない。今後も岐阜大学の，そしてサマースクー

しい日本語を使って講義したつもりです。
さて，
学生達は，
私の意図を理解してくれたでしょうか？

ルの大切な宝として，味方先生・田茂井先生にワー
クショップをお願いできれば何よりと考えている。
来年度も能面や装束に目を輝かせる学生たちの顔が見られるよう，努力する所存である。

Gifu University

１３

第一部 夏期短期留学（受入）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本事情講義③

日本事情講義④

狂言の実演

相大蔵流狂言方山口耕道

撲
留学生センター・准教授

橋本慎吾!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本の伝統芸能「狂言」の講義を茂山良暢氏とと「例年，名古屋場所観戦の前に相撲の歴史やルーもに担当した。まず正座，すり足にはじまり，小謡ルなどを講義しているが，今年度は大相撲の不祥事「盃」と狂言「末広がり」の一部を教えた。留学生が相次ぎ，果たして相撲講義ができるのだろうかとたちは，とても大きな声で応えてくれました。

気をもんだ。」というのが昨年度の報告書の書き出

後半の狂言「寝音曲」の鑑賞は，笑いにあふれ大しであったが，今年度は本場所の開催が危ぶまれる

いに盛り上がった。最後に，狂言面「武悪」「乙」「空

事態となり，講義どころか相撲見学自体がなくなっ吹」の三面を間近で見てもらい，それぞれの代表的てしまう可能性があった。幸い，名古屋場所は通常な動きを見せると，皆さん興味津々で，数人の人た

通り行なわれることになり，学生達にとってはよ

ちには実際に顔に当ててもらった。

かったと思う。

狂言を通して，留学生の方々ととてもよい時間を過ごすことができました。

相撲の講義は，歴史，仕組み，ルールの本立てで行なったが，野球賭博，八百長といった不祥事の話はしなかった。その代わりに，相撲ののぼりの割は岐阜の職人さんが作っているとか，今場所のつのトピック（横綱白鳳
最多勝

連覇なるか，大関魁皇の勝なるか）について説明した。学生達が見学したその日に魁皇関は最多勝を達成したので，よかったと思う。

１４

第一部 夏期短期留学（受入）

エクスカーション
帰りのバスの中は，興奮冷めやらぬ学生達の声で美濃エクスカーション· · · · · · · · · · · · · · · · ·教育学部・教授

池谷
小雨の煙る

尚剛

月

日（木）の午後，サマースクー

ルのルンド大学生名，日本語・日本文化研修留学

生

名と引率

名の

満ちていて，このエクスカーションが良い体験になったものと確信しています。最後に，美濃市役所の島田利克課長さん，美濃市議会議員の森福子氏には，会場の手配や関係者との連絡・調整でたいへん
お世話になりました。記して感謝申し上げます。

名を乗せたバスは，浴衣の着付けと美濃小倉太鼓を体験する会場となる美濃市勤労者青少年センターに向けて岐阜大学を出発しました。プログラムの最初のエクスカーションということもあり，学生間の交流もまだ始まったばかりのようで，会場までの小一時間，バスの中では小声の会話でした。
しかし，会場に到着し，浴衣に着替える頃には，好奇心旺盛な明るい表情にかわり，お世話して下さった「せぴあ会」の方々に「きれい」という楽しそうな言葉が飛び出すようになりました。浴衣の似合う学生さんの一方で，体格の良い学生の袖丈に合う浴衣選びは難渋し，やや「洋風」の着付けになってしまいました。
また，小倉太鼓の皆さんによる模範演技には圧倒された学生達でしたが，服部先生から「祭囃子」の楽譜を渡され，一節毎に練習していくことで，バチの捌きはたちまち上達していきました。

時間程の練習で会の皆さんと見事な合奏ができるまでにな

美濃エクスカーション

り，独演する学生も出てきて，写真のフラッシュとスケジュール

喝采とが会場を埋め尽くしていきました。
月

日（木）

：

バス大学出発

：

美濃市着

：

〜 ：

浴衣着付け

：

〜 ：

小倉太鼓体験

：バス美濃市出発

Gifu University

１５

第一部 夏期短期留学（受入）土岐エクスカーション
多彩，多才· · · · · · · · · · · · · · · · ·地域科学部・教授

粕谷
年

月

志郎

日，サマースクール土岐エクスカーションに同行しました。日本人学生がほとんどの，
普段の授業風景と違って，まず，色が目に入ってきます。髪の毛，肌，目，色々です。衣服，これまた，
普段目にしない色が鮮やかです。たまたま居合わせた年配のご婦人が彼らを見て，「わー，フランス人形みたい」と声を上げていました。「いえ，スウェー
デンです！」スウェーデンのルンド大学からの学生が多数となり，スウェーデン色？なのでしょうか。
骨折のため松葉杖生活だった私に，「だいじょうぶですか？」と，真っ先に，微笑みながら声を掛けてくれたのは韓国の女子学生でした。
いよいよ始まったろくろ体験，遠い昔に経験した
ような，おぼろげの記憶しかありませんが，指導員の上手な教え方のお陰で，形になりました。学生達の造ったものも多彩でした。徳利風に口をすぼめる
者，皿の縁を上手に細工する者，あっという間に完岳だから，」，少々納得しない表情でしたが。山岳部成した者，周りも気にせずいつまでも粘り続けるに入って登っているとのこと。「・・安全」と四文者。

字漢字を書いていたスウェーデン男子。忍者に興味

続いて絵付け体験でした。私に，「何を画いていがあるという。よく聞いてみると，忍者哲学というるのか」聞いてきた中国の男子学生。「槍ヶ岳です。
」

か，「精神」の部分に惹かれているよう。ひょっとと答えると，「日本ですると，日本人以上に日本人かも，と思ったりもし番目に高い山ですか？」とすかさず聞いてきました。
「いや，番目は奥穂高ました。多彩，多才，喝采でした。

土岐エクスカーション
スケジュール月日（月）：バス大学出発：どんぶり会館着到着：〜 ：どんぶり会館にて轆轤・絵付け
体験

：

１６

どんぶり会館出発

第一部 夏期短期留学（受入）場内の相撲の興奮が留学生にどのように伝わるか
時々学生の観覧の様子を観察してみた。反応はまち

大相撲名古屋場所観戦

まちで個性豊かになった日本の若い世代と同じだと感じた。あるものは一戦一戦を食い入るようなまな

名古屋場所を観戦して· · · · · · · · · · · · · · · · ·ざしで観戦していた。かといえば全く相撲に興味がなく，対戦には目もくれず友人との会話に没頭して医学部・教授いるものもいた。中には観戦に耐えられないからこ

江崎

こから出て名古屋城内を散歩したいといいだす学生

孝行

もいた。
留学生とともに名古屋場所を観覧する機会を得

幸い，私の近くにいた学生は相撲に興味があったた。学生時代柔道をやっていたので格闘技には興味

ようで，日本人の観客が声援を上げるのを見て，自があり，引率を要請されたとき二つ返事で引き受け分も負けじと大声を出して声援をしていた。

て参加した。

年の自分の生涯の中で柔道や剣道の相撲の観戦一つを見ても個々の反応は多様であ試合は数多く見に行ったが相撲の観覧は初めての経る。昔の小学生の引率の先生なら静かに席に座って験だった。

行儀よくしてみなさいと指導したかもしれない。私名古屋城内に入ったのも学生時代に柔道の試合にの学生時代は，授業中にあくびをしたり，寝たりす

年ぶりの入城だった。相るとチョークとげんこつが飛んできた。今は授業中

撲協会が揺れる中で，名古屋場所の観覧席から見まに眠ったり，他のことに没頭している学生も日常的わした会場はである。私は授業中に大事な場面で寝ている学生が参加したとき以来，ほぼ〜割の観客しかいなく，国民の批判にさらされている現状を実感した。一戦一戦の勝いるとそばに行き，肩をたたいて負にどよめく館内の観客の反応はテレビでは味わえうことにしている。

おはよう

と言

ない臨場感があって，勝負に花を添えた。引退をま

その時の学生の反応を見るのが面白いからであじかにした魁皇の取り組みでは，館内が割れんばかる。あわてて申し訳なさそうに規律を正す学生がいりの拍手で覆われた。テレビでアナウンサーが会場

れば，薄ら目を開けて眺めたかと思うと再び寝てしは割れんばかりの拍手ですと実況していたのを思いまう学生もいる。

出し，これがそうなのだと納得した。

そんな時，寝ている学生に眠たくなるような授業

末席から見ると遠くにいる力士の表情は読み取れをするなと戒められている気がして，自分を恥じてないが，力士の土俵上での全体の動きと館内の観客しまう。 Mesmerizing speech をしろと教えていの反応を解説者になった気分で，末席からの観覧をただいた留学時代の恩師の指導もむなしく，今日も楽しむことができた。力士が土俵に入るときの体全

また授業中に私の目の前で何かに疲れて深い眠りに体のしぐさと戦いを終えて場内から去る時の姿勢をついている学生がいる。授業が終わり，反省の念仏見ながら，力士一人一人の人生を重ねながら思いをを唱えながら還暦になっても未熟な自分に会話しな巡らすひと時を経験した。

がら帰路につく。

Gifu University

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第一部 夏期短期留学（受入）中部日本の自然と文化を巡る
エクスカーション
上高地・高山と合掌造り集落への見学旅行· · · · · · · · · · · · · · · · ·
工学部・助教

松本
月
学生

忠博

日・ 日，ルンド大学と木浦大学からの留名の長野・岐阜・富山を巡る見学旅行に同行した。出発前日，東海地方に最接近した台風号の影響が心配されたが，幸い両日ともまずまずの天気に恵まれた。朝時過ぎ，チューターの学生らが見送る中，観光バスは最初の目的地，上高地へ向かった。途中，ひるがの高原 SA でガイドさんお勧めのアイスクリームを食べたりしながら，昼過ぎに上高地・大正池に到着した。大正池からは遊歩道を歩いて河童橋へ向かう。ガイドさんの旗を持って先頭を行くクリストファル，郡上で買った一本歯下駄に履き替えて，擦れ違う人々の注目を浴びるエーリク，
遊歩道の自然を撮影しながらゆっくりと進むマティ
ルダなど，それぞれのペースで目的地に到着。しばらく河童橋付近の景色を楽しんだ。

日目午前中は高山祭屋台会館を見学した後，高山陣屋，朝市，古高山エクスカーション

い町並みなどを自由に散策した。午後は五箇山の大スケジュール

きな合掌造りの家屋を見学，民謡こきりこ節の実演には皆が興味深げにカメラを向けた。最後に白川月

郷・荻町の合掌造り集落を各自見学して二日間の日：程を終えた。私自身初めて訪れる土地ばかりで引率：

日（木）バス宿舎出発〜 ：には多少不安があったが，同行された留学生支援室
迫さんのおかげで無事終えることができたと感謝し

上高地・大正池・河童橋（各自
昼食）：

高山市内ホテル到 着（の ち 夕ている。

食・自由時間）月日（金）：高山市内ホテル出発： 〜 ：高山祭屋台会館（のち各自自由時間・昼食）：〜 ：世界遺産合掌造り家屋見学・村
上家・民謡鑑賞

：
：

１８

〜 ：

白川郷・萩町合掌造り集落
バス萩町出発第一部 夏期短期留学（受入）

昼食を取った後，八幡小学校に移動し，同校

郡上プログラム· · · · · · · · · · · · · · · · ·留学生センター・准教授

土谷

桃子

年

生との交流の機会を持った。今年度から英語学習が必修化され，同校でも ALT を活用しながら英語教
育を実施しているということで，小学生は緊張しながらサマースクール参加学生に英語で話しかけていた（参加学生には，小学校で英語を求められることを事前に話し，了解を得た）。英語での交流の後，サマースクールの郡上プログラムは，郡上八幡国

日本の伝統的な遊び（だるまさんが転んだ）で遊ん

際友好協会と郡上市の全面的なご協力をいただき，だり，
郡上踊りを踊ったり，
ドッジボールをしたり，

毎年郡上踊りの踊り初めの週末に実施している。今暑い中汗だくになりながら十分に遊び，交流した。

年度は

日でサ

小学生から歌のプレゼントがあり，そのお返しとしマースクール参加学生は郡上の皆様にお世話になってルンド大生はスウェーデン語のセーラームーンのた。本報告では，初日に引率を担当した留学生セン

主題歌，木浦大生は韓流アイドル少女時代のダンス

ター土谷が，のパフォーマンスを披露した。

朝

月

時

日（金）〜

日（月）の

泊

日の様子について述べる。

分に宿舎近くに集合をかけていたが，全員が時間前に勢揃いしていたのは素晴らしい出足であった。道路も空いており，順調に郡上に到着した。
ちょうどこの日に，例年より日程度早く東海地方

は梅雨が明け，青空の見えるいささか暑いプログラムのスタートとなった。
まず，郡上八幡国際友好協会によるオリエンテー
ションがあり，引き続き書道体験に移った。事前に各学生に書きたい漢字一字のアンケートを取っており，それぞれがその漢字に真剣に取り組んだ。講師の松浦裕之先生は丁寧に一人一人を指導し，お土産としてそれぞれの漢字を書いた団扇をくださった。

次に遊童館に移動し，水野政雄先生の華麗な紙細工の技を堪能した。学生たちも折り紙や紙コップで飛行機や輪ゴム鉄砲を作り，しばし子どもに戻って歓声を上げていた。
郡上に来て郡上踊りをしないわけにはいかない。
次に準備されていたのは，旧庁舎での郡上踊り講座である。講師の先生の丁寧な説明と何度も繰り返す
練習によって，「かわさき」「春駒」は習得したようである。
「三百」は難しく，最後までどうにも手足
Gifu University

１９

第一部 夏期短期留学（受入）がスムースに動かない学生もいたが，全員講習の修を取ったことがある。昨年度までは，注意事項や連了証をもらい，満足気であった。

絡事項は，郡上行きのバスの中で慌しく伝えていた

しばらく休憩または散策のための自由時間を取り，いよいよが，今年度は時間かけてプログラム内容，ホーム時からレストラン「流響の里」でホステイ時の注意事項，ホストファミリーの発表を行ストファミリーとの対面式を兼ねた歓迎交流会が催なった。学生からの質問に答えることもでき，このされた。学生は，ホストファミリーの皆さん，郡上

ような説明の機会は必要であり重要だとの認識をの皆さんの拍手が響く中，一列に並んで会場に入場持った。

する。緊張気味に自己紹介をし，ホストファミリー

最終日の

日（月）
，学生たちは楽しい思い出をと対面する。もじもじしてなかなかホストファミ

抱えて郡上を後にした。ただし，今年度は天候に恵リーと話せない学生，ホスト家族の子どもにあっとまれすぎたためか，かなり疲労の色が濃い学生が見いう間に懐かれていいお兄さん，お姉さんになって受けられた。次年度は，郡上の皆様に相談申し上げいる学生，それぞれである。例年のことながら，郡

ながら，プログラム内容について検討させていただ

上の皆様への感謝の思いを強く感じるパーティーでければと思っている。

ある。

事前説明の際に「ホームステイが終わってからホ

歓迎交流会では，日吉神楽の実演があり，学生た

ストファミリーにお礼の手紙やメールを出すこと」

ちは度肝を抜かれたようである。また，郡上踊りのと学生たちに伝えたが，皆連絡をしただろうか。郡お囃子の実演もあり，生演奏で「かわさき」「春駒」

上の皆様への感謝を，われわれからだけでなく，学を全員で踊るという楽しい経験ができた。翌日の踊生自身からも是非伝えてほしいと強く思う。

り初めに備えてよいリハーサルとなったであろう。
翌日（日）には，茶道と剣道の体験が予定され郡上プログラムている。学生は翌日の再会を約しながら各ホスト

スケジュールファミリー宅へと散っていった。月曜日まで無事に，そして郡上の皆様に迷惑をかけずに過ごすよう

月にと祈りながら学生たちを見送った。

：

日（金）
バス宿舎発

今年度は事情により留学生センター長が同行でき：〜 ：ず，郡上の皆様には大変申し訳なかったと感じてい

：

〜 ：

書道講座

る。また，

：

〜 ：

昼食

日への懸念が強まり，今年度のサマースクールも：〜 ：八幡小学校生徒との交流会

月初めまで開講の有無が決定できなかった。郡上の

：

〜 ：

紙細工講座

皆様は，このような中途半端な状況をご理解くださ：〜 ：郡上踊り講座り，開講が決定すると，例年通りホストファミリー

：

〜 ：

自由時間

の募集，日程策定などご尽力くださった。心よりお：〜 ：ホストファミリー対面式・歓迎

月の福島第一原発事故以降，各国の来交流会

礼申し上げる。
今年度の新しい試みとしては，プログラム前日の

月

月

： 〜 ：

日（木）に，郡上プログラム事前説明の時間

オリエンテーション

日（土）
茶道講座

：

〜 ：

剣道講座

：

〜 ：

昼食

：

〜

各ホストファミリーと自由行動

月

日（日）

終日自由行動
月

２０

日（月）

： 〜 ：

反省会

：

バス郡上発

第一部 夏期短期留学（受入）

工学部との交流授業

工学部数理デザイン工学科・教授

月日（水）にルンド大学からのサマースクー

新田高洋

ムを行ったため，和やかな雰囲気のなか交流会がスル参加生と数理デザイン工学科および数理デザイン

タートしました。会話は工学専攻所属の学生との交流会が行われました。こ分かれて行われました。今年度は上級生が多く参加の交流会は数理デザイン工学科の学生の国際性涵養していることもあり，落ち着いた雰囲気のなかで会のために，話が行われていました。私自身も交流会中にルンド

年度から行われています。これまで〜

名程度のグループに

年生の初年時教育科目であるフ大学生から日本語についての質問を受けました。彼

レッシャーズセミナーの一環として行われてきましが日本語の電子辞書を片手に持ちながら興味津々にたが，今年度はフレッシャーズセミナーとは切り離質問する姿に感心するとともに，彼らの向学心の強し，数理デザイン工学科および数理デザイン工学専さに改めて驚かされました。

の

回は，学部

攻所属の全ての学生から広く参加希望者を募りました。
交流会では，初めに緊張を解きほぐすためのゲー

最後に，本交流会の趣旨にご賛同頂き，毎年貴重なご意見を頂いております，留学生センターの吉成
先生，土谷先生やスタッフの皆様に感謝致します。

Gifu University

２１

第一部 夏期短期留学（受入）役員の先生方との昼食会

留学生センター・准教授

土谷桃子

今年度も，サマースクール参加学生と役員の先生

災及びその後の福島第一原発事故の影響でサマース

方との昼食会を実施した。先生方にはサマースクー

クールの開催が危ぶまれた等の経緯の説明を行なっルの様子を知っていただき，学生たちには学長をはた後，森学長にご挨拶いただいた。その後は，準備じめとした先生方と交流することができる貴重な機された軽食と飲み物を手に，自由に歓談する時間を会となっている。

取った。最初は緊張をしていた学生も，徐々に先生：方と話をすることに慣れ，途中からは会場のあちら

階の集会ホールにてこちらで笑顔も見られた。会の最後には，参加学生開催した。多忙のなか，森学長，小見山理事，吉村を代表してルンド大学のオロフ君，木浦大学のミン理事，杉戸理事，水谷監事，戸田監事，岩間副学長，

ジュさんが日本語でスピーチをし，その日本語と内廣田副学長，林副学長の容の両方で会の参加者の胸を打った。

今年度の昼食会は，

月日（木），学内施設である柳戸会館：〜

名の先生方がご参加くださった。また，国際戦略本部から，速水教授，鈴木

お忙しい中，そして月とは思えぬ厳しい日差し（徹）教授もご参加くださった。学生側は，前日にの照りつける暑い中，参加くださった先生方に心よコースが開講したばかりのりお礼申し上げる。今後とも，岐阜大学の歴史ある名を含む総勢週間コース参加学生名全員が参加した。

昼食会は，サマースクール（受入）コーディネー
ター土谷が司会進行役を務め，今年度は東日本大震

２２

サマースクールの継続と発展に，お力添えをお願い申し上げる。

第一部 夏期短期留学（受入）

夏期短期留学参加者名簿

№

氏

名

アルクミュール ヘ レ ー ナ

グ

ニ

性別

国

籍

出身大学

女

スウェーデン

ルンド大学

女

アイスランド

ルンド大学

女

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

女

デンマーク

ルンド大学

女

韓国

木浦大学

女

韓国

木浦大学

女

韓国

木浦大学

ラ

Alkmyr, Helena, Gunilla
ベ ネ デ ィ ク ツ ド ッ テ ィ ル アウスディス エ ッ ダ

Benediktsdottir, Asdis Edda
ビヤルヴォース

アンニ

エリーサベット

Bjervas, Anni, Elisabet
ファーゲルベリニルス

フレドリック

Fagerberg, Nils, Fredrikヒ ュ ンクリストファル

チ ー

ド ウ ン グ

Huynh, Christoffer, Chi Duongハ ー ドエ ム ン ドアーサー

週Hard, Emund, Arthur

間

ヨ ハ ン ソ ン

コ
ー

エーリク

グ ス タ フオスカル

Johansson, Erik, Gustaf, Oskar
クリングボルグマ ル ク スカ ー ル ブァルター

Klingborg, Marcus, Carl Valter
メ イ リ ンマ テ ィ ル ダ

ヘ

レ

ナ

ス
︵

Meijling, Mathilda, Helena

月

Nilsson, Nelly, Evelina

日
〜
月
日
︶

ニ ル ソ ンネ リ ー

オ ル ソ ン

エヴェリナ

ロヴィーサ

ア ン ナ

Olsson, Lovisa, Anna
ペ ル ソ ン

サ ン ネ

ロ

ビ

ン

イ サ ベ ラPersson, Zanne, Robine, Isabella
フ ー

カ ミ ッ ラ

イ

ン

フ

ン

Phu, Camilla, Ging Hung
セルリップ

アレクサンデルカール マ ル ク ス

Sellrup, Alexander, Carl Marcus
ス テ ー ン イーダ

マ リ ア

Stern, Ida, Maria
テディン

オロフ

ウイリアム

Tedin, Olof, William
ヴィー

エ

マ

フ ル ボ

Vig, Emma Furbo
︵
月

週
日間
〜
コ
月ー
ス
日
︶

チ

ェ

ス

ヨ

ン

Choe, Suyeong
キ ム

ミンジュ

Kim, Minju
シ

ン

ソ

ン

ミ

Shin, Seon-mi＊「氏名」の記載は，Family name, First name, Middle name の順に記載しています。

Gifu University

２３

第一部 夏期短期留学（受入）ホームステイファミリー 〜郡上から〜
月日（金）から日（月）まで，郡上市でエクスカーションとホームステイを行いました（p．

参照）。現地でお世話になったホストファミリーの皆様が感想文を送ってくださいました。

GIFA の 回目のホストファミリーをさせて頂いて河合慶子さん（関市）
今年は日本ではたくさんの尊い命を奪われた東日
本大震災という，とても心痛む出来事があったばかりでなく，想像を絶する量の放射線セシウム流出
で，スウェーデン・韓国の大学ではプログラムを中止の判断をされたそうですが，そんな日本の状況の中でも「日本へ行きたい！」と強い信念を持って，学生自らが学校側に働きかけたという話をお聞きし，今回の学生さん達は例年以上に「日本に来たい！！」という気持ちが強いという事を知り，とて本人で良かったと思いました。ヤナセの担当者の配も感動したと同時にホームステイ側の私は正直言っ慮でメルセデスの特注の扇子をいただき，彼等はとていつに無く緊張してしまいました。

てもうれしそうでした。

今年は，クリストファー（チィー君）
・アーサー（アサ殿）の歳の男子学生を我が家へ迎えさせていただきました。

二人は，今までに無く日本語のレベルがとても高く，主人はコミュニケーションがとても楽だと，とても喜んでいましたが，私は英会話を楽しませてい

ウエルカムパーティーの時にクリストファーはただきました。

「チィー君と呼んで下さい。」と，とても人懐こく，
すぐに心の距離が縮まりました。アーサーは，「拙者は…。」とか「…ござる。」という言葉を日本語での会話の中で頻繁に使い，日本人の私でさえ馴染み後藤

貴さん（高鷲町）が無く戸惑ってしまい，江戸時代にタイムスリップ
してしまうほどでした（笑）。彼は日本語を学ぶ過久しぶりにホストファミリーを引き受け私達家族

程で時代劇に非常に興味を持ったということです。

も少しばかり緊張しました。でも，とても明るく優関の伝承館では刀の展示に目が輝いていたのが印象

しいロビッサさんに私達もホッとしてすぐに打ち解深かったです。

け合えました。

ゴルフの練習場へ行った時は，人とも，休憩時

自然豊かなスウェーデンにとても関心を持ってい間も殆ど入れず，あの暑い中シャワーを浴びたようましたので，いろんなお話を聞かせていただきましに発汗をしながらも二時間も打っている姿を観て，た。私どもの次女もいまニュージーランドの大学へ

勉強もこんな風に頑張っているだなぁ！と彼等の努

留学中，一時帰国しているので少しでも英語で話せ力の姿勢が伝わってきましたし，私も彼等に負けなるお友達が出来ればとも思っていました。ロビッサ

い様に頑張ろうと刺激をいただきました。

さんが来宅してくれて，我が家もいつも静かな時間

たまたまヤナセから招待状が来ていたので彼等に尋ねるとチィー君のお父さんもベンツに乗っているを過ごしているのが，笑い声が広がり明るくなりました。

らしく「行きたい！」と即答。アサ殿も賛成。とて高山の街にも出かけ，あまり近すぎて出かけるこも驚いた事に，（スウェーデンでは）車を購入時にとのなかった古い街並みの散策，ソフトクリームをは，税金が食べたり，日本食のお店で昼食を取ったり，楽しい

２４％になるという事を聞き，つくづく日

第一部 夏期短期留学（受入）

みをしました。
我が家にやってきたのは，チェ・スヨンちゃんです！初めて会った時は「ちゃんと話せるかなぁ」とか「どんなことをしようかな」と不安でいっぱいでした。でも，ウェルカムパーティーでいろんなことを話すうちに，お姉ちゃんみたいに何でも話せて（私にはお姉ちゃんがいないのですが）すぐに仲良くなることができました。早速その晩から私は，スヨン
ちゃんの部屋で一緒に寝ることにしました。疲れていると思うのに，夜遅くまでおしゃべりに付き合ってくれたり，韓国のことや K-POP について教えてくれたりしました。また，勉強中の韓国語も気長に教えてもらえ，本当に，本当に楽しかったです。ス
時を過ごしました。ちょっぴり残念だったのは，住ヨンちゃんと過ごした時間はとても短くあっというんでいるひるがのの自然を見せてあげられなかった間でした。でも，今ではスヨンちゃんは私の本当の事です。もう一日あれば，ゆっくりさせてあげられお姉ちゃんみたいな存在です！別れるのはとても悲たのにと思っています。でも，八幡より遠い所だとしく「このままずっと一緒にいられたらなぁ」と思ためらっていた気持ちもロビッサさんはあまり気にいました。でも，ホームステイが終わった今でも韓ならなかったようでホッとしました。

国と日本で毎日のようにメールのやりとりをした

日本語もとても上手，おはしも一生懸命に使っり，時々電話をかけてもらったりと，いつも身近にて，おにぎりも初めて作り，どんな事にも前向きな

いるような感じがして嬉しいです！ホストファミ

姿勢は私達も見習いたいと思います。また，あこがリーをさせてもらえて本当によかったです。さらにれのスウェーデンにも機会があったら行ってみたい

韓国が大好きになりました。

と主人と話していました。

〜〜〜

久しぶりの良い日々が過ごせた事，またこれから

スヨンちゃんへ〜〜〜

私のお姉ちゃんになってくれてありがとう！！

もいろんな方々と触れ合っていきたいと思います。

今年は受験生なので辛いことも多いけど，スヨン

また，ロビッサさんも来ていただけるといいなと思

ちゃんを思い出すと頑張れます。今度は私が韓国にいつつ…本当にありがとうございました。

行けるよう，必死になって勉強します。スヨンちゃんも日本に来たら，是非郡上に来てね！そしてまた一緒に寝ようね。カゼをひかないように気を付けてね。

斉藤

スヨンお姉ちゃん，本当にありがとう！

忍さん（大和町剣）

〜〜〜

カンナより

〜〜〜

サマースクールで韓国からの留学生をお預かりしたことが，どれだけ私たち家族にとっていい経験となったか，韓国にいるお姉さんに向けて，娘が思いを綴ってくれましたので紹介します。スヨン
ちゃん，本当にありがとうね。
斉藤カンナ
今ハマっていること…それは

韓国

です！私は

韓国が大・大・大好きです。韓国語も少しずつです
が勉強しています。韓国が好きな私は，母に「今年のサマースクールに韓国の留学生が来るけど，どう？」と言われ，喜んでホストファミリーの申し込Gifu University

２５

第一部 夏期短期留学（受入）

いっしょにいわってくれて，花火をしました。やさ

新しい家族
蒲

佑宇子さん（和良町横野）

しいおねえちゃんができて，とてもうれしいです。
ソンミが帰ったのはさびしいけど，こんどは私がかん国へあいに行きます。夜店の金魚は今も元気にし

和良小学校

年生

蒲

樹氷（なお）

はじめて見た時，背が高くて美人だなって思いました。お母さんは，いろいろ話していたけど，ぼくは，超はずかしかったです。
意外と日本語が上手で，ぼくより日本のことをた
くさん知っていてびっくりしました。
いちばん心に残っているのは，和良の鬼谷川で遊んだ事です。ソンミが和良の川を好きになってくれ
たのでうれしかったです。
ソンミに作ってもらったトッポッキがとてもからかったけど，はまりました。ぼくが日本で知っているのとは味がちがいました。
ソンミは若いのに料理がとても上手でびっくりしました。
お別れの時はすごくさびしかったけど，「ットマンナヨ」なので楽しみです。ソンミにもらったカブ
トムシのキーホルダーはぼくの宝物です。
「ットマンナヨ」＝韓国語で「またあいましょう」
を意味する言葉

おねえちゃんができた
和良小学校

年

蒲

樹心（なみ）

ソンミと，八まん城へのぼったことが，すごく楽しかった。みんなでかき氷を食べて気もちよかった。お城に入って，ソンミにだっこしてもらったので，八まんの町がいつもよりたくさん見られました。
おどりは私もはじめてでむずかしくて，ソンミとずっと手をつないで見ていました。夜店で金魚すくいをしました。ソンミに外国のお友だちをしょうか
いしてもらって，はずかしかったけどうれしかったです。次の日は，サンプルのお好み焼きを作りました。本物みたいでソンミもよろこんでいたし，私も楽しくてうれしかったです。またソンミといっしょに来たいと思いました。夜はわたしのたん生日を
２６

ています。

第一部 夏期短期留学（受入）宿舎チューター
初めてのサマースクールチューター
工学部

桐山

年

大輝

僕は今回初めてサマースクールチューターに参加した。

してみました。その理由は，今まで外国人と話をしヶ月経って，韓国の人たちも合流し，ますますたことがなかったため，いつかは自分から留学してサマースクールは賑やかになりました。みんなでた

外国に行ってみたいと思っていましたが，AIMS-

こ焼きパーティーをしたり，カラオケに行ったり，

GIFU で「サマースクールのチューター募集！！」

ほんとに楽しい生活でした。そして，みんなで名古と書いてあるのを見て，英語が苦手な自分でも日本屋に行って買い物をしたり，ナガシマスパーランド

語で交流することができる機会だとわかって，外国へ行ったりしました。スウェーデン人の人と話せるいいチャンスだと思ったので，参加してパーランドに行きたいといったので，ぼくは一応みました。

リーダーとしてみんなを連れていってあげることに人がス

始めは，緊張したのでなかなか上手く話しかけるなりました。前日から楽しみなのか，みんなは夜もことができなかったけど，スウェーデンの人たちはなかなか寝ませんでした。なので，ちょっと寝不足

すでに結構日本語が話せる人ばかりだったので，わ気味 だ っ た け ど，当 日 は な ん と か み ん な 元 気 にりとすぐに雰囲気に馴染むことができたし，先輩ジェットコースターに乗りまくっていて，すごく楽

チューターさんたちにもいろんなアドバイスをいた

しそうにしていたので，僕もこの日は最高に楽しいだいたので，勉強になりました。

思い出になりました。帰るときにも「また，連れてっスウェーデンで行われるお祭りであるミッドサ
マーをやったときが，最もスウェーデンの食文化やてください。
」と言われたときは，本当に嬉しくて，連れてきて良かったと思いました。

伝統的な踊りが見られて，楽しかったです。踊りのこの ヶ月間，サマースクールのチューターをときは，木で作った十字架の周りを回りながら，音やってみて，普段なかなか体験できないことができ楽に合わせてスウェーデンの学生たちの踊りを見よたし，それによっていろんな人たちと出会って，得う見まねで踊りました。結構大変な踊りでした。

るものはたくさんありました。今度は自分が英語をご飯のときは，スウェーデンのすごく強いお酒を飲みました。かなり苦くて，自分はちょっと苦手でもっと勉強して，いろんな国へ行って，たくさんのことを学べたらいいなと思います。

サマースクールを終えて地域科学部

年のサマースクールは今年

年

藏本

月の地震のため，開催されるかがあやぶまれました。けれど，無沙和
私たち三カ国は今まで住んできた環境も受けてきた教育も違います。

事開催でき，また今年も楽しい楽しいサマースクー常識であると思っていたことが常識でないことがルを送ることができて，本当によかったと思いまあります。考え方の相違で，お互いにいやな思いをす。

してしまうときもあります。
けれど，それぞれの国々
Gifu University

２７

第一部 夏期短期留学（受入）の文化をうけいれること，また知ることはとてもお買い物をした経験はいろいろな意味で忘れられないもしろい事だとも思います。サマスク生は，このサ

思い出になりました（笑）
。また正装（パジャマ）

マースクールで日本語や，日本文化を学びに来ましでパーティーしよう！パジャマ＝家着と思っていたた。陶芸や和太鼓をしたり，郡上で踊りも体験しま

常識もサマースクールでは常識ではなくなるみたいした。そして日本の伝統芸能である能や狂言も体験

です（笑）
。

する機会もありました。日本料理もたくさん食べた

いえ，申し訳ありません。今あげたものはたいし

し，カラオケもよくしました。サマスク生のみんなた常識でもないし，ただ怠け者だったからです。けも楽しんでくれていたと思います！カラオケではれど考え方のちがう人達と共に生活していくことにセーラームーンの歌を一緒に歌い，スウェーデン語

よって，自分自身の考え方にも幅ができるようにな

版のセーラームーンも歌ってくれました！小さい頃りました。そして色々な常識を，文化を知ることがに，あんなに離れた国だけど同じアニメを見ていたできることはとてもおもしろい事だと思えるようにと思うと，世界って案外狭いな，って思いました。

もなりました。常識だと思っていたことも破ってみまたそれだけでなく，私たち日本人にサマスク生

ると案外なんでもないなってことも実感できましは色々な事，例えば料理や生活習慣などを教えてくた。ありがとうございました。

れました。辛い辛い韓国料理を食べることができた

私は今年サマースクールのチューターのリーダー

し，臭い魚やミートボールを食べることもできましであったこともあり，みんなをまとめ，引っ張ってた！辛かったけど，臭かったけど…とっても美味し

いかなくてはいけない立場でした。しかし，その役かったです。ありがとうございました！私は今年で割を満足に果たすことができたとはいえず，よく他

年目のチューターでしたけれど，またたくさんののチューターに迷惑をかけてしまいました。大変な新しいこと，おもしろい事を知ることができまし時もあっただろうけど，いやな顔せず引き受けてくた。これもサマスクのみんなのおかげです。ありがれて本当にありがとうございました。助かりまし

とうございました！

た！！！男子のみなさんも今年女子がとっても多く

そして時に困難さを伴う常識さえ乗り越える力をて，大変なこともたくさんあっただろうけど…どう持っている，その常識を破る力をもっているのがサもお疲れ様でした！男手って大切だなって実感しま

マースクールです。

した。ありがとうございました。

私は今年のサマースクールでは主に土日に学外研最後になりましたが，サマースクールが開催さに滞在することが多く，土日は授業がないため，パ

れ，参加することができ本当によかったです。お世

ジャマのままでいることがあり，だんだんパジャマ

話になりました先生方，関係者の皆様本当にありがが正装となっていき，「パジャマパーティー！」ととうございました。

称してパジャマで一日すごし，パジャマでバローで

２８

第一部 夏期短期留学（受入）

初めてのサマースクール
教育学部

年

小柳

麻奈未

私は今回初めてサマースクールに参加させていただきましたが，本当に充実した日々でした。

の力作でとてもおいしかったです。またご飯を食べ

か月

ていると，
「おいしい？」と聞いてくるみんながと間と聞くと長いようですが，私にとってはあっといてもかわいらしかったこともよく覚えています。おう間に過ぎたか月間でした。最初は知らない外国

いしいご飯を食べた後は，外に行ってみんなでぴょ

人と仲良くなれるか，サマースクールに参加してくんぴょんはねて踊りました。暑い日だったので汗をれているみんなを楽しませることができるか，とてかきながら，でもみんな笑顔で楽しく踊っていた光も不安でした。しかし，久しぶりに会うとサマース景が今でも思い出されます。ミッドサマーは日本にクール生のみんながいつも名前を呼んで声をかけてはない行事だったので，新鮮でとても楽しいものできてくれて，温かい気持ちになれました。不安もすした。

ぐになくなり，日を重ねるごとにみんなと仲良くな

サマースクールではスウェーデンや韓国のみんなれた気がします。サマースクール生の笑顔をみること仲良くなることはもちろん，他のチューターともとが，とても幸せでした。別れるときには本当の家仲良くなることができます。特に私にとってチュー族や兄弟のようで悲しかったですが，みんなからもターの先輩方の存在は，とても大きいものでした。

らったメッセージや，サマースクールの楽しい思い

サマースクールが初めてでどうやってみんなと仲良出を大切にしながら，またみんなと会うことを楽しくしていいのか分からないわたしが，ここまでみん

みにしていようと思います。

なと仲良くなることができたのも，すてきな先輩方

サマースクールでは焼き肉パーティーやカラオのおかげです。サマースクール生のことを第一に考ケ，浴衣パーティーや名古屋観光などいろいろなイ

え，みんなを楽しませていた姿は本当にかっこよベントがあります。そのなかでも，私にとって印象かったです。みなさんに出会えて，良かったなあと的だったミッドサマーについて書きたいと思いま

心から思います。チューターのみなさんが私は大好す。ミッドサマーはスウェーデンのみんなが先生方きです。

やチューターのためにスウェーデンの伝統的な料理

最後にサマースクールを支えてくれた先生方，留をつくってくれたり，歌やダンスをいっしょにした

学生センターのみなさん，そして幸せな思い出をりと，とてももりだくさんの日でした。何よりもいっぱいくれたサマースクール生のみんなには感謝

私たちのために，みんなが一生懸命にミッドサマー

のきもちでいっぱいです。こんな充実したすてきなの準備をしてくれたことがうれしかったです。まず体験をさせていただき，本当にありがとうございまスウェーデンの伝統的な料理は，料理担当のみんなした。

年目のサマスク
応用生物科学部年

坂井

年目のサマスク，また目が回るほど忙しく，お悠里
年目，ただ楽しかっただけの年目，そして今年

かしくて楽しいサマスクの季節がやってきました。

は，やっと先輩たちの苦労や，それゆえの達成感が私の大学生活の中で，サマスクはもうなくてはなら分かった気がしました。
下の学年の子たちに，
チューない存在になっています。今年はサマスクの中心でターの仕事を覚えてもらうこと，チューターの役割ある年生として，またリーダーさわを支えるサブを伝えること。初めは「やらなくちゃ」，「どうして

リーダーとして，サマスクを引っ張っていきたいとうまくいかないんだろう」と焦っていました。一番いう思いが強かったと思います。ただ戸惑っていた

大切な，「『サマスクがどんなに楽しくて，サマスク
Gifu University

２９

第一部 夏期短期留学（受入）

生がどんなに仲良しでかけがえのない存在になるした。新人チューターもすごくよく頑張ってくれか』を，だんだん下の子に知ってもらうこと」が抜て，大助かりでした。

けていました。そんなことを心配しなくても，みん

ろ失敗しても温かく見守り，的確な助言をたくさんなくれました。

カ月後には頼もしいチューターになっていまし

年生の先輩は，私がいろい

毎年，後悔や反省はなくならないけど，終わってた。
年間サマスクチューターをしてきたけれど，ど

みるとほんわり温かくて懐かしいサマスク。そんなの年も決して同じことなんかなくて，みんなちがっ

サマスクに今年もチューターとして関われて，幸せてみんなかけがえのない思い出です。今年は，みんでした。こんな時間を，私も，他のチューターも，

なで助け合ってできたサマスクだったと思います。

そしてサマスク生も，一生忘れないでしょう。あり

サマスク生もイベントの準備をよく手伝ってくれまがとうございました。

サマースクール報告書
医学部

年

中村

織衣

私は，AIMS-GIFU で サ マ ー ス ク ー ル の チ ュ ー

国からのサマスク生がみんなと仲良く溶け込めるか

ターの募集を見て，すぐに応募しようと思いまし心配していましたが，そんな心配は全然いりません

た。なぜなら，やらないと絶対損をすると思ったかでした。韓国の子たちは，とてもフレンドリーですらです。今，サマースクールが終わって，サマスク

ぐにみんなと仲良くなっていました。もちろん私も生と他のチューターから書いてもらったメッセージです。

を読んで，本当に参加できてよかったと思います。

チューターの先輩方はとてもたくさんのイベント

大変ではありましたが，大変だったからこそ充実しを企画してくださいました。誕生日の子がいたときていたのではないかと思います。

には，サプライズでとても大きなケーキをローコス

最初，私は，少し人見知りなので，サマスク生や，トで手作りしました。誕生日の子は本当に嬉しかっ

他のチューターと仲良くできるかとても不安でしたと思います。それに，人を喜ばせることは喜ばせた。でも，だんだん一人ひとりと話をしたりして，る側も楽しい気持ちになれると思いました。

みんなと仲良くなることができました。

外国の人たちが，日本の文化に興味を持ってくれ

私がサマースクールで最初に一番驚いたことは，て嬉しいと思うと同時に，自分も能や狂言を鑑賞しサマスク生が，会話にはほとんど支障がないくらたり，浴衣を着て流しそうめんをしたり，七夕をしい，日本語がペラペラだったことです。サマスク生

たり，日本人でありながら，なかなか経験しないこに話を聞いてみると，とを経験できて，日本の文化を見直すきっかけにな

年間や年間ほど勉強しただけなのに，びっくりするくらい日本語が上手です
ごいなと思いました。きっと一生懸命勉強したのだと思います。

りました。
スウェーデンや韓国の話を聞いて，特にスウェー
デンは遠い国で今まであまり詳しく知らなかったけ

週間コース歓迎パーティーの時は，料理の経験が少なかったので，他のチューターの方々に配慮しれど，サマスク生のみんなの国だと思うと，とても親近感が湧くようになりました。

ていただき，手巻き寿司を担当させていただきまし私は，先輩についてばかりで役に立てたかわかりた。サマスク生や先生方，チューターなどとても多ません。でもこの夏が一生残る思い出になりまし

い人数のため，ごはんをどのくらいの量を用意すれた。サマスク生のみんなといつか再会できる時が来ばいいかが難しかったです。また，刺身に雑菌が繁るかもしれないという人生の楽しみが一つ増えまし

殖してしまわないようにも気を付けました。また，

た。こんな素敵な機会を与えてくださってありがと週間コース歓迎パーティーの時には，スが始まってすでに

３０

週間コー

週間が経過していたので，韓うございました。

第一部 夏期短期留学（受入）他では経験できないこと
工学部

年

野坂

竜也

welcome party： 週間コースの韓国メンバーを迎える party。今年のテーマは「運動会」。

真っ白にして大盛り上がり，こんなことはこれからの人生でサマスク生はなかなか経験することはない

運動会を始める前に，みんな腹ごしらえしないと！

でしょう。さらに，パン食い競争と借り物競走で，今までおとなしいと思っていたマチルダが見事なごはんはチューターひとりひとりが料理をつく

ダッシュを見せてくれて，意外な一面がみることがり，日本の料理をおもてなししました。手巻きずし，でき，この日の最高潮の盛り上がりを見せました。

いなりずし，豚汁，豚カツ，豚の角煮，後半豚ばっ

日本の昔からの運動会を通してスウェーデンメン

かりですが，そして野菜スティック。これは料理か

バーも韓国メンバーもチューターもみんなぐーんと

どうかちょっと怪しいですが（笑）などなどたくさぐーんと仲が良くなりました。それに，団結の意識

んの料理を一生懸命作りました。

がすこし湧いたのではないかと思います。日本の昔最後のデザートは一瞬でなくなってしまうほど人気でしたが，遅れてきた僕のためにサマスク生がから伝わるものを経験でき，わすれられない日になったでしょう。

とっておいてくれたのを覚えています。とてもうれ

こんな風に楽しく遊ぶことができたのもチューしかったし，料理を「おいしい，おいしい」と言っ

ターとサマスク生がとても年の近い関係があるからてくれて作った甲斐があったと深く感じました。

でしょう。この関係が大事なんだと感じます。

また，去年のチューターのめいさん，ますみんが来てくれ盛り上がりを見せてくれました。

ここで感謝すべき人がいます。今年のリーダーさわ！アウスディス！みんなをまとめて動いてくれた

みんなお腹いっぱいになったところで，運動会の開催です。

し，気を配ってくれました。本当にありがとうございます。他にもチューターのみなさんお疲れ様でし

ここで大活躍したのがますみんでした。今年はた。新メンバーのみんなも積極的に参加してくれてチューター男子が少なかったので，女装するメンツ

うれしく思います。

がますみんのおかげでそろったのです。きりちゃ

あって申し訳なかったと思ってます。このサマース

ん，ますみん，自分の三人が黒い短パンをはいて赤

クールではいろいろ大変なこともあったけど楽しい

白帽をかぶり，化粧をして登場したのです。こんなことはもっとたくさんありましたね。だからサマー

格好で，サマスク生とすぐにますみんは仲よくな

スクールは癖になるのです。やめられないです。

り，女装したイメージがずっとサマスク生に残っていることでしょう。そんななか運動会の第種目目

年目の僕は頼りないところがこんなサマースクールを作りあげてきたみなさんに大きな感謝を申し上げます。

からみんなホールを走りまわり，とても楽しそうで

ありがとうございました。

した。次に飴さがしで顔を小麦粉だらけにして顔をオリジナル！サマースクール
地域科学部

今年で

回目となり

年

半田

年生の私にとっては最後のサマースクール。
年目は何もわからずに，ただひたすら留学生と実里
目の今年は，伝統を伝えていく年であると意識しながら参加をしていた。
今年はサマスク生・チューターは共に今までにな関わりを持ち，年目は自分の仕事を意識し着実にい カラー いわゆる個性を持っている学生が多かっ

ヶ月をかけがえのないものにしていく。そして，年たと感じた。それぞれの学生の考えが異なり，今まGifu University

３１

第一部 夏期短期留学（受入）での当たり前や常識は覆された。当初は，「おいおんなオリジナルなサマスクが出来上がっているのかい！そうするのか！それでいいの？」と声に出したとても楽しみだ。

くなった時もたくさんあったが，リーダーのさわを

サマースクール

初めとして皆が試行錯誤している姿を見て伝統というのは，その年によって新しく生まれ変わっていくのだと感じた。今までと同じことをしていくだけでは私にとって，「気の休む場所」。
スウェーデン・韓国・チューターのみんな！ありがとう！！！Tack！！！

！！

はなく，その年のメンバーによってその年ならでは

また会う日まで！元気でね！

の「サマースクール」が出来上がるのだと思う（も最後に，留学生センターの先生や留学生支援室のちろん今まで作り上げられてきた伝統は受け継がな方々，

ければならない！）。

させて頂いてきた私はとても幸せでした。

メンバーそれぞれの感受性の違いを大事にし，オ
リジナルなサマスクをこれからも作り上げていって年にわたり，このような素晴らしい経験を

ありがとうございました。この経験を糧に，これからの生活も頑張ります！

ほしい。将来，この時期に学外研を覗きに行き，ど

大家族の一員
工学研究科 M１

広田

ただいま！おかえり！おはよう！おやすみ！あり
がとう！！

はとみ
家族のようでした。サマスク生，チューターにはお父さん，お母さん，お兄さん，お姉さん，弟，妹，

サマスク生が退去した翌日の岐阜大学学外研修施

ペット的存在が居ます。間違ったことやいけないこ設（以下，学外研）の大掃除の日。この声が聞こえとをしている人がいると，注意をする人がいます。

てこないのは，非常に寂しかったです。学外研は大困ったことや悩み事があったとき，相談に乗ってく

きな一つの家でした。授業後，学外研に行くと必ずれる人がいます。体調が悪そうにしている人がいる

誰かがいて，お帰り！今日はどうだった？と話しかと，心配し，薬を探してくれる人がいます。宿題やけて来てくれます。一人暮らしの私にとってはこれ生活でわからないことがあったとき，説明をしたりが一番の楽しみでした。

調べたりしてくれる人がいます。勉強で疲れている

サマースクールチューター。これは大学一年生のときに，癒してくれる人がいます。
この

か月間を，

とき，見つけた案内。それから毎年，募集の時期に大きな問題や事故なく終えることができたのは，なっても勉学やアルバイトとの両立ができるかどう

リーダーがこの大家族の一人一人に，常に気を配っかが心配で，毎年断念していました。大学ていてくれたおかげだと思います。

終わるころ大学院の年生が年間でやりたいことを考えた

最後に，私にこの機会を与えてくださり，指導しとき，一番に思いついたのがこのサマースクールて下さった土谷先生，迫さんをはじめ，矢島さん，

チューターでした。これはやるしかない，と思った

管理人の西川さん，チューターリーダーのさわやのです。

チューターのみんな，サマスクリーダーのアウス

このディスやサマスク生のみんな，ありがとうございま

か月間は非常に濃厚な期間でした。チュー

ターを担当していて，大学年生のときからやれば良かったと思いました。しかし今考えると，これで良かったのかもしれません。大学生活に慣れ，もちろん忙しいですが，計画能力が上がったためか無理なくこなせるようになりました。もちろん学部

年

生のときからやれば良かった，という気持ちは捨てられませんが。
学外研での生活は，みんなが一つの屋根の下の大３２した。来年の夏も，また新しいメンバーでこのような夏が訪れることを楽しみにしています。

第一部 夏期短期留学（受入）

ウェルカムパーティー
応用生物科学部

今年チューターとして

前濱

年

風花

年目になる私は，昨年に続いて今年もチューターを出来ることの喜びを肌で感じることが出来ました。
私たちとルンドの学生との最初の出会いは，

週間コースのウェルカムパーティーでした。みんな緊張した面持ちで自己紹介をしていたのが思い出されます。その緊張感もとれた頃に週間コースのウェ

ルカムパーティーがあり，そこでは韓国の学生も参加して全員揃って楽しむ事が出来ました。このウェ
ルカムパーティーでは私たちチューターがそれぞれ分担して手巻き寿司やトン汁，天ぷらなど様々な日
本料理を作りみんなに食べてもらいました。留学生に日本料理を知ってもらうだけでなく，私自身も日本料理について知る良い機会となりました。また，料理を披露した後にはチューター，サマスク生ともにゲームをしました。運動会のように，チームに分かれて借り物競走や玉入れなどで競い合って盛り上がり，仲を深めることが出来ました。特に，あめ探し競争ではみんな顔を小麦粉だらけにしていました。ウェルカムパーティーは本当にたくさんの笑顔があって楽しい時間でした。
サマースクールではたくさんの思い出があります
が，一番みんなと打ち解け合って仲を深めることが出来たのはウェルカムパーティーだったと思います。その機会を与えて下さった方々への感謝の気持
ちでいっぱいです。今年もチューターが出来たことを心から嬉しく思っています。本当にありがとうご
ざいました。

家族―Familjen―
教育学部

年

松野

You have been like a big sister for me！

綾野

I bet

itʼs impossible to find a person that does not likeyou. 「ばんがいたから，僕たちは最初から安心していたよ」「尊敬してます！」

チューターズからもらった素敵な言葉がたくさん詰
まっています。
現在私は，あっという間に終わってしまった年

目のサマースクールを振り返り，私は後輩チュー研究室での目まぐるしい毎日の合間に，私が元気

ターズに何を残し，何を伝えられたのだろうか？とをチャージするために見る本の中。サマスク生や考えています。最後ということへの寂しさ半分，新Gifu University

３３

第一部 夏期短期留学（受入）しい出会いへの期待半分でサマスクの初日を迎えた
私は，先輩チューターとして，後輩に自分が伝えられることを伝えきること，そして自分自身もみんなと思いっきり楽しむことを誓い，カ月を走りました。今最も感じているのは，今年のサマースクール
も独自の鮮やかなカラーがあり，やはり楽しかったということです。国籍が違うからこそ生まれる楽しさや感動は，大変なことの何十倍もたくさんありました。しかし，時には私たちチューターが全然気付かないところに障害があり，これが異文化の壁なのかと悩んでチューターズと話し合うこともありました。また，伝えにくいことを後輩チューターズにどう伝えたら効果的なのか，ということも課題でした。パーティーの準備やイベントなど，既に必要な全くありません♪今年も最高のサマスクだったと思事項が決まっていることを教えていくのは容易です

うよ。それは参加したサマスク生とチューターズがが，チューターやサマスク生同士の関係がどうした

一番よく知っているでしょう？本当にお疲れ様でしら深まるか，円滑にサマスクを進められるか等のこた。

とは誰も教えてくれず，自分で考えて行動するため異色の年生へ。上と下に挟まれて，色々と戸惑教えるのは容易ではありません。私自身もそれに対うことがあったと思うけど，する明確な答えを知っている訳ではないので，自分には，本当に度肝を抜かれました（笑）
。あっといの行動とたまに解説付き（笑），という形で伝える

う間に周囲に溶け込み，笑いが絶えないのは，自然しかありませんでした。それをよく見て，覚えて動に人を惹き付ける何かを持っているからかもね。可

いてくれていた後輩チューターズには，とても感謝

能ならば，来年，サマスクを引っ張る立場として頑しています。ありがとう。

張ってほしいです。Fight！

年生の適応力の高さ

今年は研究や試験等で，例年のようにはイベント

そして，バタバタしていても全然そう見えないに参加したりすることが困難でしたが，やはり学外年生へ。今年初めてサマスクに参加するとは思えな研に行けば夏限定のいほど落ち着いていて，私が家族が迎えてくれるのは，年生の時はどうだっ本当に嬉しいことでした。普段はあまり口には出したかな？と懐かしい記憶を思い出しながら驚いていて言わないけど，私はその家族が大好きです。このました。サマスクではたくさん慌ただしく動かなけ

場を借りて，その大好きな家族へお礼を言いたいとればいけない時が多いけど，いつも落ち着いて行動思います。

し，日々チューターとして目に見える成長を遂げてまずはサマスクに参加してくれたスウェーデンと韓国のみんなへ。岐阜のサマスクに参加してくれて，
本当にありがとう。みんなの日本での

カ月を，

いた

年生チューターズには脱帽でした。来年も，サマスクを盛り上げてね！！！
先輩なのにすごく低姿勢なはとちゃんへ。

人し私たちチューターはサポートできたかな？良い友達

かいないから名前出しちゃいました
（笑）
。はとちゃ

になれたかな？今は寂しいけど，大好きだったみん

んからは丁寧さ謙虚さ，私に足りないたくさんのもなに，またいつか会えるって信じてるよ。また会えのを，サマスクを通して学ばせていただきました。

る日まで，本当にありがとう。

真の強さをもった大和撫子は本当に素敵でししっかり者，頑張り屋さんが揃った
ドリブ命の

年生へ。ア

年生を，いつも温かく見守りながら，た！！！お疲れ様でした。
アドリブ命の年生の相方へ。お疲れ様でした。

いつも声をかけてくれて，分かりづらいアドバイス

とにかく，楽しかったね。今はただそれだけが言えを理解してよく実行してくれてありがとう。あまりると思う。本当にありがとう。

頼りにならなくてごめんね。みんなは昨年のサマス

そして最後に，今はまだ知らない，これから家族

クと比べて悩んだりしていたみたいだけど，それぞになる予定の人たちへ。サマースクールは，決してれの年の良さがあるのだから，気にする必要なんて

特別なものではありません。私たちと同世代の人々

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第一部 夏期短期留学（受入）が，互いに文化を学んだり，他愛もない話をしたり，回のサマースクールから私が学び，得たものは本一緒にパーティーをしたりするだけです。大変なこ

当に測り知れません。それを今後私がどう人生に活とは決して少なくはないけど，サマースクールでなかしていくのか，それは私にしかできない，自分のければこの達成感や感動は味わえないだろうと思え

人生の歩き方だと思っています。自分の人生を歩く

るところが，このサマスクの醍醐味ではないかとということは，相当に強い信念と決意が必要です

思っています。最初の歩を踏み出すには勇気がいが，それを支え，更に多くの選択肢を与えてくれた

るかもしれませんが，きっと新しいドアの向こう側

サマースクールに，心からの感謝の気持ちを忘れへの期待が追い風となって，背中を押してくれるはず，これから先を歩んでいきたいと思います。

ずです。ぜひ，来年はサマースクールの家族の一員

最後になりましたが，このサマースクールを支えとして最高の夏を経験してみてください。絶対にあてくださった，留学生センターの先生方，留学生支の時

援室の職員の方々，西川さんご夫妻，矢島さん，ホ

歩踏み出して良かったと思える日が来るから！！！

ストファミリーの方々…全ての方々に，感謝の意を初めから読み返すとものすごく上から目線だとい表したいと思います。本当にありがとうございまし

うことに気付いてしまいますが，これが私なりの 最た。そして，来年からのサマースクールも，彼らが後の年間サマスクに関無事に最高の夏を楽しむことができますように。よわったチューターとしての終わり方なのかなというろしくお願いします。本当にありがとうございまし

気がしています。完全に言い訳ですが（笑）
。過去た。

夏への関わり方，そしてGifu University

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第一部 夏期短期留学（受入）宿舎チューター名簿

氏

名

所

属

広 田 はとみ

ひろた はとみ

工学研究科

半 田 実

里

はんだ

みさと

地域科学部

松 野 綾

野

まつの

あやの

教育学部

藏 本 沙

和

くらもと

坂 井 悠

里

さかい

ゆり

応用生物科学部

野 坂 竜

也

のさか

たつや

工学部

前 濱 風

花

まえはま

井

藤

はづき

さわ

ふうか

いとう

輝

きりやま

濱 田 直

人

はまだ

はづき

桐 山 大

小

柳

麻奈未

中 村 織

３６

ふりがな

衣

たいき

なおと

地域科学部

応用生物科学部

応用生物科学部

工学部

工学部

こやなぎ

まなみ

教育学部

なかむら

おりえ

医学部

（学年順・

学年

M

音順）

第一部 夏期短期留学（受入）サマースクール感想文
サマースクールに参加した学生たちが書いた作文をご紹介します。日本滞在中の「心に残る一枚」の写真を元に自由に書いてもらいました。一人ひとりの個性あふれる作文をお楽しみください。

きれいかどうか今までわかりません。その車を飾っ

アニメの車

たことは

万ぐらいでした。私はびっくりして「そのぐらいは高すぎる。」と思いました。この写真を決めたから，車を飾ることはスウェーデンでは珍しアルクミュール・ヘレーナ・グニラ

いと思います。特にアニメの飾りです。それで私はアニメが好きです。だから，その飾った車を見たの

ホームスティの時その土曜日は午後から私とロはとても楽しかったです。ホームスティファミリー

ヴィーサと私のホームスティのファミリーは色々とは飾っていた車のてんらんかいに連れて行って，よ

ころに行きました。その時私のホームスティファミ

かったです。

リーは私とロヴィーサを飾っていた車のてんらんか
いに連れて行ってくれました。そのてんらんかいは
大きいちゅうしゃにあって，たくさんの車がありま

かわいい物がいっぱい！

した。全部の車はアニメのキャラクターで飾っていました。その車のドライバーはも全部男性でした。
だから，たくさんの車の飾りは少女のアニメのキャラクターでした。私の一番好きなアニメがありませんでした。残念ですが，ほかのいいアニメがありま

ベネディクツドッテイル・アウスディス・エッダ
私はディズニー映画の大ファンです。そして，日
本のアニメとまんがも大好きです。

した。K-ON と言うアニメはとても人気がありまし「ぴたテン」や「満月をさがして」や「セーラーた。少しの車はちょっと飾っていました。でも，四ムーン」など，子供の時からずっと好きでした。で台は飾りすぎました。

も，スウェーデンではアニメやまんがやディズニー

たとえば，私の決めた写真につて車は飾りすぎだと思います。
その車は珍しいと思います。その時までその飾っの物がふつうに珍しくて，高い物なので，あまり集
めたくなくなってしまいます。それはざんねんだと思います。

ていた車を見たことがありませんでした。その時「ど

ある時，先輩から「日本に色々なかわいい物があうやって車を運転しますか。
」と思いました。けいるよ」と聞きました。その時，それは本当かどうかきばんの上はたくさんのフィギュアがありました。

よく分かりませんでしたが，日本へ来てから絶対にだから，外を見ることは難しそうでした。その車は信じています。日本は全部のかわいい物の楽園です！どこに行っても，どこを見ても，
ハローキティー
やリラックマや他のキャラクターが見られます。それはすばらしいことだと思います。いつも笑顔になります。笑顔にならない人もいるかもしれません
が，私はそんなことを信じたくはありません。人間の命は短くて，時々大変な存在なので笑える時があればよく楽しんで，心から笑った方がいいです。私はそう思っているので日本に来てよかったです。日本に来たおかげで，ディズニーとアニメとまんがのかわいい物をたくさん集めることも，たくさん笑う
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第一部 夏期短期留学（受入）こともできました。

の子供と一緒にグループを作って，体育館に行きま

それにしても，私はした。私とフレデリクのグループの子供はこよとま

スウェーデンに帰る時

かしとあやのとめいでした。あやのとまかしはテニに，ちょっとだけ困る

スが好きです。こよは剣道をします。他の子供はこ

可 能 性 が あ り ま す。

よが上手だと言いました。めいはバレリーナです。

いっぱいかわいい物を子供は私たちと一緒に英語で練習しました。男の子買ったので，スウェーは恥ずかしがっていました。ほとんどあやのとめい

デンまで持って行くのは話しました。

は大変になるかも知れでも，あとでグループはゲームをしました。ルーませんが，まっ，いいルはやさしかったです。ゲームの後で子供は私たちんじゃないんですか。私にとって，本当にかちがあに郡上祭りの伝統的踊りを教えてくれました。そのるからね。

踊りはちょっと難しかったです。でも楽しかったです。

ゲームと踊り最後に子供は私たちにきれいな歌を歌いました。
何についてか分かりません。でも，子供は協和音で歌ったから，私は本当に感動しました。スウェーデ

ビヤルヴォース・アンニ・エリーサベット
郡上の旅行の中でサマーコースの学生は小学校にン人の小学生はそのことができません。私たちは帰る前に子供からきれいな折り紙をもらいました。その日は私にとって，とても大切な思い出です。

誘われました。その学校の名前ははちまん小学校でした。前の日は七夕で，私たちはチューターと一緒

日本の自然に学外研でパーティーがあったから，その日私は本当に疲れていました。でも私は子供が好きです。スウェーデンで私は保育園で働いたり，教会の日曜学校で教えたり，キャンプリーダーの仕事をしたりしました。だから，その日私は疲れていたけど，とてもうれしかったです。
私たちは大きな部屋で待っていました。皆はとてファーゲルベリ・ニルス・フレドリック
私の選んだ写真は郡上八幡城から景色の写真です。この作文の題は私に一番感動した事：日本の自然です。

も心配しました。何が起こりますか。そして，二人

私は子供の頃からよく家族や友達と一緒に森林浴

ずつは四人の子供に集められました。その子供は私などをしましたので，日本に来て，景色を見たら，たちにきれいで大きな名札をくれました。子供はそとてもうれしくなりました。特に，出身地に山も大の名札を自分で作りました。私とフレデリクと四人

きい川もありませんので，郡上の自然は大変違って，すばらしいと思いました。
郡上と言えば，そこでホームスティをする間に，
阿弥陀々滝を見せて下さいました。言った通り，近所に川と山はないから，滝を見るのは初めてでした。本当に見事でした。
将来に，再び日本に行きたいです。その時，まだ行かない自然の観光地へ行くように頑張ります。
そして，日本人と自然について話して，その人の意見は，日本の自然を見に行くなら，春が一番きれ
いなきせつです。色々な植物が咲いていて，カラフ
ルなきせつからです。
けれども，全てのは良くなかたです。日本の気温に慣れていないから，長い時間自然で歩いたら，凄３８

第一部 夏期短期留学（受入）ろ，逃げ出す事もできなくなる。その瞬間から怖い
金華山に登らなければならない。この暑さで歩けばく疲れてなります。ですから，外にいすぎないに気歩くほどもっと暑くなって汗がたくさん出て，足がを付けなけれはなりません。

だんだん重くなる。

終わりに，いくつかの美しい所を経験して良かっメーターの後やっと岐阜城に到着した。

たです。貴方は日本に行ったら，大都会ばかりで遊

岐阜城の外でアイスクリームを売っている店があばないで，ぜひ日本の自然を楽しみに行って下さる。もしべんとうを持ってなかったらそこで食べ物い。

を買うことができる！岐阜城の中に入って城の一番高い所に登ると岐阜が見られるし，景色もいい。岐岐阜公園と金華山

阜城はちょっと小さかったがきれいだった。下りる
時はロープウェイに乗った方がいいと思う。それは金華山を登った後はきっと疲れるはずだから。

ヒュン・クリストファル・チー・ドウング
岐阜の自然はとてもきれいだ。この池を見ると公景色が好きな人は岐阜公園と岐阜城に行ってみてください。特に岐阜城からの夜景はきれいだそうだ。今度僕も夜景を見に行くつもりだ。

園の大きい緑色の木が池の青い水の上にきれいに反射している。それに，その日は空がとても高く感じ

J-Bridge は悪ものだて，太陽の光が眩しく，目を開けることができなかった。この池の近くには博物館がある。でも入る前に入場料を払わなければならない。その入場料は二百

ハード・エムンド・アーサー

円ぐらいだった。博物館は二階建てで，一階にはたくさんの古い地図があった。それは岐阜の地図だっ

雨のおぼろた。昔の地図と現在の地図を比べる事ができた。二俺は暗い道を歩いていた。パーティーへ行った帰階には刀とか昔の銃が飾ってあり，昔の建物も展示

りで，いろいろなことを考え込んでいた。恋愛の悩してあった。

みとパーティーの後悔が俺の頭を満たしていた。明岐阜公園は夜になると蛍が出てくるので景色はとてもきれいになる。公園の上に岐阜城がある。そこ

日の二日酔いを恐れていて，周囲を気にせずに，進んでいったに行きたかったら二つのの方法がある。一つはロー「今夜の俺は一体何をやっていたのか」や「俺はプウェイだ。しかし，ロープウェイは無料じゃない

何で海賊の服を着ているのか」や「俺のズボンはどのだ。もう一つは金華山を歩いて登る方法だ。料金

こへ消えたのか」などは六百円だ。登山する事はひじょうに時間がかかると思っているところに，急に冷たい風が身体を吹し，苦労な事だ。その登山道に足を踏み入れたとこき抜けた。海賊帽子が飛ばされた上，服無しの下半
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第一部 夏期短期留学（受入）部が特に寒く感じた
足の音。後ろを振ためか，悪の魅力に引き込まれたか，未だにわからぬ。

り向くと，そこにはおしまい

見知らぬ男が立っていた。暗くてあまり

日本での経験

見 え な い が，ス
ウェーデンの方ではなかった。恐怖を抑えながら，その方にヨハンソン・エーリク・グスタフ・オスカル

疑問を撃ちまくった

私は日本で色々な面白い場所を見たことがありま「どなたさまでごす。宮島の神聖な弥山という山や二条城や東大寺なざいますか私のお金どです。しかし，その中で一番感動した所は，広島をお盗みになります

平和記念資料館です。

かあなたはそのニュースに出た御殺人鬼ではないんですよね―」

もちろん，テレビ番組と本と歴史の授業のおかげで，もう広島に原子爆弾が落ちたことを知っていと言う感で俺は早口で言った

た，けれどもその場所でその痛みや悲しみや破壊を謎の男は一言も言わずに，本を見せた。J-Bridge

見るのは本当に違う経験でした。少し圧倒的でしと言うのだ。ただの日本語の教科書に見えたが，再び見ると，凄く不安な気持ちが溢れてきたた。
原爆の跡はとても恐ろしかったです。黒焦げに「この本をお前に渡しにまいった」と男が掠れたなった弁当や焼けた学生の軍服や熱さの影という石れた声で述べた。
「この書を預かることはお前の運で作った物に熱波が焼きつた跡，そんな物を見た

命なのさ」と続けた

時，泣き出しそうになりました。

「いやです」と俺。「困りますよ」「こ の 書 さ え 手 に 入 れ れ ば，我 々 の 世 の 中は―――」
その分を終わらせる前に，俺は走り出した。なぜかわからなくても，絶対その本を預かると死ぬことが明白に理解できた。助けを求めながら，思いっき
り逃げていった「止まれ」と後ろから。「我は渡さねばなるまい
ぞ」
困り果て，ゴミばこに隠れ，荒い息を止めようとした。しかし，落ち着くことはできなかった「隠れても無駄だぜ」と言う男の声がした。
「協力してもらえねば，暴力を使うしかない」
俺は口を割らなかった。
「本を手に取ったらば，我は褒美をやろう。約束だぞ」と謎の男。「いいものだ」
真実のはずではなかった。
だが俺は男の話を聞き入れなくて，J-Bridge のことしか顔の中に浮かんでいなかった。一ページも読
まずに，その本は悪魔の道具として造られたことがわかった。その書は悪そのものをかたどったにちがにない
やはり，最後の最後に，引き付けられた。褒美の４０

その上，原爆が切り抜けた「原爆者」という人が描いた絵がいっぱいありました。その時に絵のテー
マは「黒い雨」でした。原爆が爆発した後で放射性の雨が降りました。絵はあの毒の雨を経験した人の難事を見せて，とても感動しました。
広島市は原子力兵器のない世界の目標を達成させるまで頑張っています。私はこの夢が実現するといいと思います。歴史は繰り返されるものですが，この場合には例外になったほうがいいと思います。残念なことに歴史は人間が操れるものではありませ第一部 夏期短期留学（受入）ん。望むことはできます。
広島へ行くことを強く推奨します。広島は爆撃した商工会議所だけではありません。

日本の景色
クリングボルグ・マルクス・カール・ブァルター
日本に来てから色々な景色を見ました。例えば都市や田舎や山の景色を見ました。その景色の中でもて子供みたいに見られた気持ちです。「自転車で通この山で見たダムの景色が一番綺麗だと思います。

学するのはだめでバスに乗らなくてはいけない」と私が見た景色は全部写真機で記録しておきました。

言われて自分の自由がなくなるのは大変でした。い

その記録した写真が無くても自分の思い出に残ってつも自分の写真をとられてとられてとられて‥‥だ

いるので，作文には岐阜と岐阜の周りの景色についれがどこかいつかどうしてかぜんぜん知らなくてもて書きます。

とられました。でも一つのいい思い出はぐじょうのまず，日本に着いた時の様子から書きたいと思い

夏まつりです。

ます。日本に着いてからはずうっと東京と東京の県

私は前から日本のまつりについて映画を見てからの境の近いの町を歩いていました。東京の県境の夜

ちょっと知ったけど映画が見せるまつりはちょっと景のあでやかでかすんでしていた幻想的な景色でし

ゆめみたいでしょう。げんじつではなくてだれかのた。

ゆめのまつりですから。

次に岐阜に行きました。岐阜の周りで色々な綺麗

スウェーデンのまつりと日本のまつりはぜんぜんな景色を見ました。その中で私に一番思い出残って違いますよ。じつはスウェーデンにはそんなまつり

いる景色はこの写真のダムの景色です。この景色をなんかがないと思うんですけど。「まつり」のこと

見ると感動しました。日本の色々な景色は永遠に私ばをスウェーデン語に訳すと意味がもう同じではあの心に残ります。

りません。ですから行かせてくれたぐじょうの夏ま
つりは私に特別です。
自由にそのまつりに行けて金魚のすくいを見られて友達がかき氷をおごってくれて…たのしかったです。
そのまつりで一番大切なことはそのまつりは高山か白川のようなかんこうきゃくの場所ではなくて本物のまつりでした。それでその時かんしされていませんでした。

日本のけしきニルソン・ネリー・エヴェリナ

なつまつり

日本のけしきとスウェーデンのけしきはとてもちがうと思います。まず日本にはたくさん山がありま

メイリン・マティルダ・ヘレナ
この間の一番おぼえやすいことはかんしされていす。どこに行っても見えます。でも，スウェーデンには山があまりありません。私が住んでいる南ス
ウェーデンはとてもへいたんで，はたけがたくさん
Gifu University

４１

第一部 夏期短期留学（受入）とです。たとえばスウェーデンの店員より日本のバスの方がていねいです。そしてスウェーデンではゴ
ミばこは多くあっても，スウェーデン人はぜんぜん
ゴミをすてないが日本ではゴミばこはほとんどなくても日本人はいつもゴミをもってちゃんとすてます。いいこともあって悪いこともあります。たとえば男の人の方が女の人より大切だそうです。そして変なこともあります。
ホームスティの時ぐじょうでホームスティの家族といっしょにいたしゃという車を見に行きました。
何の車かわかりませんでした。だからてんらんかいに着いた時本当にびくりしました。信じられませんでした。
いたしゃはアニメとまんがとテレビゲームのキャ
ラクターが書かれている車です。

年にオタクは車にぬいぐるみとステッカーでアニメのキャラク
ターをかざりました。そのキャラクターはだいたい
いつも有名なアニメのキャラクターでかわいい女のあるので，スウェーデンに広い場所が多いです。そ子です。そして時々ちょっとへんたいです。最近

れは日本にくらべてとてもちがう点です。

年間大きくなって，色々ないたしゃのコンベンショ

そして，日本の町にいればたいてい山が見えま

ンがありました。

す。だから，町にいても自然の近くにいるように感てんらんかいで車が 台ぐらいあって，たくさんじます。それに私は町でやせいの動物を見ました。

色々なアニメとまんががありました。一番人気が岐阜であらいぐみを見て，ぐじょうときょうとでた

あったアニメはラッキースターというアニメとけいかを見ました。それに私は町でやせいの動物を見ま

おん！というアニメらしいです。

した。スウェーデンではそんなことを見たことがあいっぱい写真をとって，すごくても変でした。大りません。やせいの動物はほとんどいなかでだけ見人の男の人はわかいい女の子をかざった車を運転すられます。川がある町にいても，たかが見られませるのはスウェーデン人の考え方によるとちょっとへん。また町にいればたいてい自然が見られません。

んたいで，変です。しかしおもしろいけいけんでしだから，私は日本に来て，びっくりしました。
しかし，日本とスウェーデンのけしきはちがっても，私は両方が大好きです。両方ともとてもきれい
で，特別だと思います。だから私はスウェーデンに帰ったら，日本について考える時だぶん最初けしきについて考えると思います。せったいに忘れられな
いと思います。秋と冬と春にも日本に来て，もっとけしきを見たいです。

いたしゃのてんらんかい
オルソン・ロヴィーサ・アンナ
日本に来てからたくさん色々なスウェーデンと違うことがわかるようになりました。たくさんいいこ
４２

第一部 夏期短期留学（受入）た。あとで「さすが日本」と考えました。

郡上八幡の眺め
家族のけんかフー・カミッラ・イン・フン
ペルソン・サンネ・ロビン・イサベラ

私は月日に郡上八幡に行きました。そこでサーマスクールの全員はチューターさんと一緒に色々な面白い講座に参加できて，ホームスティもし

がくがいけんというりょうに住んでいます。色々なました。おかげで日本の伝統文化と日本人の日常生

ことを一緒にします。例えば，バーベキューをした活も経験できて，私はこのサマースクールに参加しり，宿題をしたりしました。チューターさんはいつていることをとても良かったと思っています。

も私たちをおせわしてくれるので，安心です。

この写真はホームスティプログラムの二日目に撮

時々チューターさんは私たちを色々おもしろい所りました。その日は郡上踊りの初日でお祭りに行く

につれて行きました。例えばみんなで一緒に名古屋前でした。ホームスティのお母さんを待っていましに行って遊びました。

た。そして暇つぶしで橋の上で立っていて長良川の家でみんなはおたがいに，よくからかったり，皮肉を言ったりしたので，私たちはちょっと家族みた写真を撮りました。その後はみんなと一緒にお祭りを楽しみました。

いです。でも，いつもがまんしているようにしてい私は本当に綺麗な景色を見るのが大好きなので郡るので，あまりけんかしません。だから，私のス

上八幡の眺めが大好です。山の中の穏やかな町で川

ヴェーデンにいる家族より，がくがいけんの家族のに流れる水の音が本当に最高です。自然も多くて町

ほうが平和です。

並みの古い建物もあって町の雰囲気はとても素敵です。そんなに美しい風景はめったに見られないので再び日本に行く時には郡上八幡に戻ろうと思っています。

この写真は韓国人のかんげいかいに撮りました。
みんなは一緒に食べたり，ゲームをしたり，遊んだ
りしました。一日中みんなは笑って，とてもおもしろかったです。とても楽しい経験です。その日韓国
人のみんなは家族になりました。とてもよかったです。
サーマスクールがもうすぐ終わるのは実に残念です。いい思い出がいっぱいです。いい経験がたくさんあります。みんなが大好きです。本当に岐阜に来ってよかったです。

Gifu University

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第一部 夏期短期留学（受入）

この問題を解決した時に人生の困難を克服するといThe opportunity

う意味を持つと思うのです。

外人で〜す

セルリップ・アレクサンデル・カール・マルクス
この写真はグライダーで飛ぶ前の物です。私がこ

ステーン・イーダ・マリアの写真を選んだ理由は岐阜に来てから，この事が一番印象に残っているからです。

私は外国人です。日本人ではありません。日本に私はチューターのはとみさんとマルクスさんと一いる時，私たちのルンドの大学の学生のみんなは緒に飛びに行きました。マルクスさんと私は一人ず

ちょっと目を引きます。それは当然でしょう。アジ

つで誰かの教官と飛びました。

ア人ではないからです。

グライグーと言うのは小さい飛行機と似ています

日本人とスウェーデン人はとても違って，文化もがエンジンが無自然の風で飛んでいます。向かい風

違うと思います。私たちは外国人から，日本のふつを受けなければ飛べません。飛び始める時は車とグうの生活をあまり見られません。
でも，サマースクー

ライダーをロープで繋いで引っぱります。グライ

ルのおかげで，ホストファミリーといっしょに住むダーで飛んだ時に揺れたりしましたが恐怖心が無くチャンスをもらえました。

とてもいい時間を過ごしました。もちろん，ちょう

私たちは郡上に行きました。そして，そこでホス

ど飛び始めた時緊張しましたがこの気持ちを抑制す

トファミリーと会えました。私のホストファミリー

る事ができました。やっと空を飛んで大変美しくての名字は高田です。高田夫婦はとてもいい人だと思素晴らしい景色を見ました。教官は私にグライダー

います。ホストファミリーといっしょにたくさん楽を操縦させてくださいましたのでとてもいい経験がしいことをしました。買い物に行ったり，食品サン

できて楽しかったです。

プルを作ったり，川の中で泳いだりしました。そしグライダーには，二つの操縦桿があり，教官と私の操縦桿は連動しているので，私が間違っても安全でした。
私は昔飛行機を少し操縦した事がありますからこて毎日ホストファミリーといっしょに日本料理を食べました。
ホストファミリーにいもうともいました。さやかと言うかわいい女の子です。

の経験は初めてじゃありませんでした。しかしずっさやかは私と同じ嵐が好きです。私たちはいっしょと子供のころからパイロットに成りたくて，自然のに嵐のばんぐみを見ました。すごく楽しかったでし風で飛んで見たかったからこの夢は正夢に成りました。

た。
そして最後に，空を飛ぶ事は私にとって他の意味もあります，人間というのは飛べない物ですから，

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ホストファミリーがいなかった時もありました。
クラスメイトといっしょにいろいろな日本の文化の第一部 夏期短期留学（受入）

けいけんをしました。

はちょっととおかったので見にくかったです。でも私は郡上はとても日本らしい町だと思います。

たくさんのしあいを見ました。すもうしあいがみじ

行った時，本当に「日本とスウェーデンはとても違かいの事を知りませんでしたのでびっくりしましなあ。」と思いました。私の国の文化と日本の文化た。

のカルチャーショックはとてもおししろいと思いま

ややあって，私とクリストファさんがきゅうけいをとってスタジアムをあるきました。そして，私たす。

ちは二人のすもうさんに会いました。私たちは「写大相撲

真をいっしょにとってもいいですか」と聞きました。すもうさんは「はい」と答えたので，私はすもうさんのあいだに立って，クリストファに写真をテディン・オロフ・ウィリアム
年月

とってもらいました。そのあとで岐阜にもどりました。

日は暑かったです。はれていて空気がよどんでいてからからでした。

長良川の周囲岐阜大学のキャンパスからへんなぐんしゅうが歩
いて行きました。その多くはきんぱつてせが高かったです。ぐんしゅうの中に特別な人もみえました。

ヴィー・エマ・フルボ

たとえば大きすぎる目のうちゅうじんで，熊はついて行きました。

この写真は郡上で撮りました。ホームスティの最ぐんしゅうのおんどをとっている人は日本人でぐ初の日，書道の後で八幡小学校に行きました。そのんしゅうといっしょにおもしろかっていました。そ時，長良川の横を歩きました。本当に美しかったでのぐんしゅうはルンド大学から来た人でした。今ます。

でそのスウェーデン人はたくさん経験をしました

サマースクールの時，長良川の周囲にたくさん思が，今日，その外人は日本の国技を経験するよてい

い出がありますのでその経験について話したいと思

でした。

います。

外人たちは，その日名古屋に行きました。

まず，皆が住んでいる学外研は「長良」という所

私は大会の前にぜんぜんすもうを見たことがありにあって長良川に面しています。学外研から見えまませんでしたが，大会の前にすもうのゼミで聞かせ

せんが遠足の時よく長良川沿いを行って帰ります。

てもらいましたので少しわかりました。私は本当にだから，川は学外研の象徴のようになりました。そすもうをたのしみました。

れに，長良川は岐阜城の下を流れていてとても印象

スタジアムに入って，私たちのせきをみつけました。私たちのせきはすもう土俵はたたかう場所から的な景色です。
長良橋の下に行ったら，長良川で泳げます。晴れていて暑い日だったらサマースクール生はよく泳ぎに行きます。橋の下から山も岐阜城もみえますからとてもきれいです。川の水もきれいで冷たいからとても気分がいいです。日本的な景色を見ながら友だ
ちと泳ぐのはずいぶん面白い経験です。城を見ながら泳ぐのは初めてです。
郡上に行った時私は美並町に泊まりました。郡上から分かかって山ときれいな古い家に囲まれている長良川沿いをドライブしました。郡上の真ん中にも川が流れていて町を半分に分けています。
写真を撮った時は書道授業の後で踊りと紙細工の前です。その日は景色がとてもきれいで面白い経験がいっぱいありました。郡上の経験も平日の活動もGifu University

４５

第一部 夏期短期留学（受入）全部長良川の周囲にあるから川はいい経験の象徴になってきました。
もう一回郡上に行って，そんな美しい景色を見た
いです。でも，もしかしたら，サマースクールが終っ

さいごの日のよるにはもうすぐ誕生日を迎える私たら長良川は普通の川になってしまうかもしれませのためにパーティーを開いてくれたので感動しましん。

た。ろうそくの火を消してたら「おめでとう」て言っでもその川はいつもサマースクールと友だちのすばらしい思い出を思い出させるものになると思いまてくれて心の中が暖かくなりました。
別れる日には中の妹と高の弟は学校に行かな

ければならないので，朝早く別れましたが，妹とがす。

泣いて手紙を渡された時にはとてもさびしかったでまた会いましょうす。郡上のホームスティについて全員のホストファミリーと関係者さんたちの中でスピーチをする時，思わずもらい泣きしまって後でいらっしゃったお母

チェ・スヨン
私はホームスティについてかきたいと思います。
私は今回が回目の来日で，前は名古屋大学語学研

さんも泣いてとてもさびしかったです。
今回のホストファミリーだけではなくて韓国に帰っても日本の家族だと思ってこの縁がつづいてほしいです。本当にありがとうございました。

修の経験がありますが，その時はホームスティがなかったので今回とても期待しました。
郡上でいろいろな経験がおわっていよいよホスト

大切な思い出，私の家族

ファミリーとであった時とてもきんちょうしました。私のホストファミリーは人でした。その中にもさいきん韓国にはまっている中

キム・ミンジュの女の子が今回

ホームスティで韓国の姉が欲しいと言ったから私が私のホームスティの家族は明宝という所に住んで姉になりました。韓国語にも興味があっていっしょ

いて，そこは郡上八幡から車で 分ぐらいかかる場に勉強しました。うちのホストファミリーはどこか所です。どこへ行っても川と山に囲まれていてとてにつれて行くより自分たちの友人に私を紹介してくもすてきな町です。そんなきれいな自然の中でれて，本当の家族の気分でした。中三の妹の友達と年以上の歴史を持った家で，私はいっしょに郡上おどりを踊ったり，韓国にはまってた。初めてホームスティ家族に会った時，すこし，いるお父さん，お母さんの知り合いの家族といっはにかんでいる私を優しい笑顔で歓迎してくれたおしょに食事をしたり，いろいろな人と出会いましばあさんとお母さんたちの姿はとても暖かくて一た。

瞬，韓国にいる家族を思い出しました。

４６

日をすごしまし第一部 夏期短期留学（受入）ホームスティの家族には中学年生と小学校年た。

生の男の子が二人いて，二人とも野球部に入っていはじめて会った時，とてもシャイな子供たちとしたので，野球の試合の応援にも行きました。子供達

たしくなれるかすこし心配しましたがいっしょに食の試合だったのにすごく熱い雰囲気の中で皆がん事をしたり，川であそんだり，モノポリーゲームをばっているのを見て，日本で優秀な野球の選手がやったり，流しそうめんを食べたりする間に，いついっぱい出て来る理由がわかりました。

のまにか仲良くなっていました。特に，郡上八幡城

また，ホームスティの家族に鍾乳洞や八幡城，温まで歩いて行って郡上市を見下ろしながらいっしょ

泉など色々なすてきな場所へつれて行ってもらいまにかきごおりを食べたことは，韓国にいる家族といした。その中で一番記憶に残るのは郡上の八幡城のるような感じがする，こころがあたたまる経験でしおよしさん伝説とか石伝説です。私は古い遺跡や歴た。ホストファミリーだけではなく，郡上や和良の史が好きなので八幡城に展示してあった物語の一つ

人達は皆親切で，いろいろな助けや情報をくれまし

一つが大切に感じられたのではないかと思います。

た。

最後の日はホームスティ家族と一緒に買物をしそして最後の日，私は家族のために韓国料理であて，庭で手巻き寿司を作りながら食べました。にぎるキンパとトッポギをつくりました。ホストファミ

やかな雰囲気の中で家族みんなと食事をしながら自リーのおかあさんといっしょにはなしあいながら分がほんとうにこの家族の一人になった気がしてう作ったのでもっと楽しかったです。その日は丁度娘れしかったです。

さんの食事の後はおばあさんと一緒にホタルを見に行きました。天気があまりよくなかったのでので終わりでしたが，できたこの食べて，家族皆とパーティをしました。ところが私匹を見たが韓国からもって来たコチュジャンで作ったトッポ

匹だけでも，すごくうつく

ギが辛すぎたせいで，こどもたちにあやまったハプ

しかったです。
短かった

歳の誕生日でしたから，おいしいケーキもニングもありました。

日だったが，私は大切な日本の家族が日を一生忘れないでしょう。

別れの日の朝，玄関でホストファミリーと写真を撮る時，こどもたちが「また会いましょう」の意味の韓国語のあいさつをしてくれました。ホームス
ティは日本の家庭を感じられるすごくいい経験で，忘れられない思い出になりました。

もう一つの家族
シン・ソンミ
私は郡上八幡から少し離れた「和良」というところでホームスティしました。和良は郡上よりもっと小さな町で，いえの前にきれいな和良川が流れているうつくしいところでした。自然ととても近くて鹿や蛇などの動物を見ることができました。岐阜では見られない景色を見ながら楽しい時間を過ごしましGifu University

４７

第一部 夏期短期留学（受入）総括週間コース参加学生

ルンド大学（スウェーデン）名週間コース参加学生

木浦大学（韓国）名
計 名

今年度のサマースクール（受入，以下略）は，定員 名で募集を行い，名の申込があった。

月

ろが，今年度は一転して厳しいフィードバックが多く，教科書等かなりの改善を要求される結果が出日の東日本大震災に起因する福島第一原発の事故のた。たとえば，同じ教科書（『J. Bridge』）を来年度

影響で外国からの来日者が激減したが，本サマースも使ったほうがいいという学生（ 名中クールも同）に対して，使わないほうがいいという学生（

月初めまで開講できるか否か，不確かな状態が続いた。最終的には名，以下名もの参加者を迎えて名）が大幅に上回った。では，教科書以外で（もし例年通り実施できたことを，非常に嬉しく思う。困くは別の教科書で）どのようなことを授業でしたい

難を乗り越えてサマースクールに参加した学生たちのかと問うと，会話をしたい，文法をもっと学びたからフィードバックを得るために，筆記アンケート

い等々の回答があった。

とまとめの会（反省会）アンケートを実施した。
筆記アンケート（A版／

名全員より回収）。筆記アンに回収した（

枚）は

／

に配付し，

一方，昨年度から始めたプロジェクトワーク（調べて発表する）は，来年度もしたほうがいいという学生が大半で（名），来年度以降も継続してよい

ケートは，過去の年度との比較のため，質問項目をのではないかという感触を得た。昨年度得た，発表

大きく変えないようにしている。それ対して，まと回数が多すぎて大変だったというコメントを尊重しめの会で学生に尋ねるのは，その年度特有の事柄て，量と頻度を加減したのが功を奏したと考えられ

や，より深く尋ねたい事柄である。筆記アンケート

る。

については，詳細は後掲の集計結果に譲り，ここで今年度のフィードバックには，日本語授業に関しはまとめの会で得たフィードバックを中心に述べるて例年には見られないものが複数あった。それは，ことにする。

教員数についてのコメントである。日本語授業は，まとめの会のアンケートでは，学生に回答用紙を月〜木に配付し，進行役（コーディネーター）が口頭で述べ教員がる質問に対する答えを書き込んでもらった（日本語る教員がいなかったため，計または英語）。この方法だと，質問の意図や前後関当した。この点が学生から指摘された。教員の数が係などを詳しく説明でき，より的確な回答を得られ多すぎる，教員によって指示内容が違う，授業開始

る効果がある。また，声の小さい大人しい学生から当初にそれぞれの教員に対して同じ自己紹介をさせの意見ももれなくすくうことができるため，ここ数られる等々，例年には見られないコメントが複数の年同じ実施方法を取っている。今年度は，参加学生

学生から出てきたのは，意外であった。過去にも計名全員から回答を得た。
以下，まとめの会で学生に尋ねた項目をピックアップして記載する。

クラスに分かれて行なうため，各曜日の名，今年度は日にわたって授業を担当す名の教員が授業を担名の教員が授業を担当する年度はあったが，このようなコメントは記憶にない。今年度なぜこのようなコメントが頻出したのか，検討が必要だと考えて
いる。

日本語授業
昨年度より教科書と授業方法を変更した日本語授業だが，昨年度のフィードバックでまずまずの好評を得たので，今年度は原則昨年度を踏襲した。とこ４８

来年度の日本語授業については，参加者の所属校の日本語担当教員とも相談し，より適切なものが提供できるよう改善を期したい。

第一部 夏期短期留学（受入）

エクスカーション・旅行すぎる」というものであった。この点については，「地域密着型」を志向するサマースクールである

来年度に向けて郡上の皆様と相談させていただけれが，岐阜及び近隣を中心に回るエクスカーション

ばと思っている。意外だったのは，何をするか予定

は，ほぼ内容が安定してきた。美濃の和太鼓体験，を知らされていないから，急にやることを言われて土岐の陶芸体験，大相撲名古屋場所観戦，これらはびっくりして疲れたというコメントであった。この今年度も安定した評価を得た。

「予定を知らされていない」という不満は，郡上プ

ここ数年，プログラムに含むべきかどうか迷ってログラムに限ったことではなく，他の活動についていた一泊旅行（上高地・高山・白川郷）だが，今年も寄せられた。郡上プログラムについては，前日の度の学生全員から良かったとのフィードバックを得

事前指導，またプログラム初日のオリエンテーショ

た。昨年度も好評だったので，今後は迷いなくプロンで説明をしているにもかかわらず，このような反グラムに含めていこうと思う。ただし，要検討点が応があるのは情報の送り手と受け手の認識のずれで

点ある。

ある。

まず，日程が忙しすぎて疲れたという反応が今年

ホームステイはほとんどの学生は楽しんだようで度もあったことである。昨年度同様のコメントがあるが，初対面の人と生活することを苦痛に感じたあったため，今年度はスケジュールを緩くした。し学生が数名いた。対応に困ったホストファミリーもかし，それでも疲れた，忙しかったという反応があいたと聞く。本サマースクールは，参加者を募集するということは，どうしたものかと考えてしまう。

る時点で，プログラムにホームステイが含まれるこ

もう点は，次に述べる郡上プログラムとも関連すとが明記されており，全プログラムに参加することることだが，高山・白川郷が訪問先でよいのかといが前提となっている。プログラム開始後の情報伝達う点である。

も重要だが，応募段階でも情報をしっかり認識させ「地域密着型」としては，岐阜県内の高山や白川る，認識してもらう必要があると痛感した。

郷をプログラムに是非盛り込みたいのだが，この旅
行（

／

〜

）に先行する郡上プログラム（／

宿舎のインターネット環境）で，ホストファミリーが高山や白川郷に連

今年度のハード面の最たる進歩は，宿舎でインれていってくれるというケースが見受けられ，同じ

ターネットが使えるよう環境を整備したことであところに行って退屈だったという学生もいた。たしる。無線 LAN によってインターネットにパソコン

かに，限られた滞在期間中に，ほぼ同じ時期に同じやスマートフォンが場所に二度訪問するのはもったいない。しかし，全

昨年度までの「宿舎にインターネットが欲しい」とての学生が郡上プログラム中に高山や白川郷へ行く

いう切実な要望を反映したこととなった。

〜

台までつなげるようにした。

わけでもなく，頭の痛いところである。上高地は，実施側としては大いなる進歩と自負しているが，学生自身で行くことはまずなく，美しい自然が非常

参加学生にとっては昨年度のことは自身とは関係なに好評だったので，旅行先から外すつもりはない。

く，今年度のネット環境がどうかということにのみ

高山と白川郷の扱いをどうするか，来年度までじっ

意識が向かう。ネットが遅い，

くり考えたい。

占めして使う人がいた等々，ネットを使える便利さ

台は少ない，独り日のホームステイを含へのコメントより，不十分な点を書き連ねた回答がむ郡上プログラムは，サマースクールの山場と言っ多かった。初めての試みなので，いろいろな不備がていい。しかし，今年度は学生の反応が例年とは少あることは当然である。

学外活動のなかで，泊し異なっていた。例年の反応が「楽しかった，でもまた，宿舎でサマースクール参加学生とともに生

疲れた／忙しかった」だとすると，今年度は「疲れ活したチューターからは，別の観点から懸念の声がた／忙しかった，楽しかったけど」だった。楽しさあがった。特定の学生が，ネットが接続できる部屋

よりもしんどさが先に立ったようである。理由はさに籠もってしまい他の学生やチューターとの交流をまざまあろうが，まずは非常に暑い時期にぶつかっしなかったり，体調不良で授業を休んでおきながらてしまったことがある。暑い中移動してさまざまな徹夜に近いような状態でネットをしている学生がい体験をするのが大変だったことは想像できる。またりしたというのである。

た，最も多く寄せられたコメントは「やることが多通信速度の遅さや接続可能台数の少なさは設備に
Gifu University

４９

第一部 夏期短期留学（受入）かかわることなので対応が難しいが，使用ルールを定めることで改善できることもあるだろう。来年度更に検討したいと考えている。

願い申し上げます。
サマースクール参加学生に本物を体験させるために，実演をお願いしている能の味方團先生・田茂井
廣道先生，狂言の山口耕道先生・茂山良暢先生に通学手段（スクールバス）

は，今年度も快くお引き受けいただきました。どう

年度のサマースクールで，自転車の使用による怪我と病人が頻発したことを受け，もありがとうございました。

年度から

また，岐大生とサマースクール参加学生が交流す

日本語授業や大学での行事がある日に宿舎から大学る機会をいただいている工学部数理デザイン工学科

キャンパスまでのスクールバスを運行している。今の青木正人先生，新田高洋先生にもお礼申し上げま

年度も運行したが，その利用について参加学生からす。

多くのコメントが寄せられた。

役員の先生方との昼食会では，多くの先生方のご大学が学生の安全に配慮し，責任を持って対応するのは当然であろう。過去に少なからぬ交通事故が参加をいただきました。この場を借りて，再度お礼申し上げます。

起きていることを知っていながら，何の対応もしな

サマースクール参加学生が居住する学外研（学外くてよいのだろうか。その疑問からスクールバスの合宿研修施設）では，管理人西川節子さんにお心配

運行は始まっている。学生の安全を願う，いわば親りをいただき， 名の宿舎チューターズには友人と心からスクールバスを運行し，利用を勧めているのして，相談相手として，模範として，活躍してもらだが，それが参加学生の目には，自分たちの自由をいました。
ありがとうございました。
来年度のサマー

縛り行動を規制するものと映り，双方にとって残念

スクールの無事の実施を祈念して稿を終えたいと思な印象を残してしまった。

います。
（文責：土谷）

通学手段でそんなにもめるなら，いっそ日本語授業担当教員が宿舎に出向いて授業を宿舎でしてしまってはどうかと提案してみたところ，見事に全員がそれは嫌だと回答した。日本の大学キャンパスで過ごすことも日本文化を知る一環だという主張であった。
スクールバスの運行には，少なからぬ費用がかかっている。今後について再度必要に応じて検討したい。
今年度のサマースクール全般についてのアンケー
ト結果は，「とても良かった」
名（うち名，「良かった」

名は「とても良かった」と「良かった」の間）と，まずまずの結果であったと思う。しかし，今年度は例年になくプログラムの最中から，さまざ
まな意見や要望が寄せられた。その一部はここに記載したものと重なる。全ての意見や要望に応えることはできず，また必ずしも応える必要はないと考えるが，次回までの宿題が多く残されている。
今年度のサマースクールも学内外の多くの方々のご好意とご協力をいただき，無事全日程を終えることができました。エクスカーションでお世話になった郡上，美濃，土岐の皆様にはお礼を申し上げると同時に，今後も変わらぬご支援・ご協力を心よりお５０第一部 夏期短期留学（受入）Summary
Eight-week course students

from Lund University（Sweden）

Four-week course students

from Mokpo National University（R.O.K.）
in totalThis yearʼs summer school had
forapplicantsback from last yearʼs students saying they found it

places. Due to the impact of the accident at

hard to give so many presentations in the time avail-

Fukushima No.

Nuclear Power Plant in the wakeof the Great East Japan Earthquake on March

able.

,

This year we received some comments that we

we were uncertain for a while whether the summer

had never received before about the number of in-school could be held, but I was glad that in the end it

structors. For the Japanese language classes, there

went ahead this year withstudents. A summary

were two sessions per day from Monday to Thurs-

session（review session）was held this year again today. Since each session was delivered by a different

obtain feedback from participating students. At the

instructor, there were eight instructors in total. Un-

summary session, the students were presented withexpectedly, this year we received comments fromoral questions by the session facilitator, and weresome students such as “there are too many instruc-then asked to write down their answers in Japanese

tors,” and “different instructors give different in-or English on the answer sheets provided.

structions on the same points.” Japanese language

Themain points from the feedback are as below.

classes were delivered by eight instructors in someprevious years, but as far as I remember, we did notJapanese Language Classes

receive comments like these. We need to discuss

Last year the Japanese language classes underwent considerable changes.

this for next yearʼs classes.

Since we received

mostly positive feedback from last yearʼs students,

Excursions and Trips

we continued to conduct the classes basically in the

Excursions and trips were organized for Gifu

same style this year. However, in complete contrast

University Summer School to see the local features

this year we received mostly critical feedback,of Gifu. Excursions and trips in and around Gifu

which indicates the need for extensive improve-

have almost become a standard. The following ex-

ments. For example, while four out ofstudents

cursions were mostly well-received again this year:

commented that the textbook

should be

an excursion to Mino to try playing traditional Japa-

used for classes again next year, almost all of thenese drums; an excursion to Toki to try pottery

rest of the students（

making; and an excursion to the Nagoya Grand

students）said they felt thatthe textbook should not be used next year.
Meanwhile, most （Sumo Tournament.

） students commented

For the past few years, we have been wonder-that the project work-based approach that was in-ing if we should continue to include an overnight

troduced last year should be used again next year.

trip（to Kamikochi, Takayama and Shirakawa-go）

For this reason, we felt that the same approachin the summer school program. However, we re-could be used again next year. The approach wasceived positive feedback from all participating stu-

well received, probably because we decreased thedents on the overnight trip this year and so we will

number of presentations in response to the feed-definitely continue to include it in the program.
Gifu University

５１

第一部 夏期短期留学（受入）However, there are two issues that need to be dis-Gujo Program was held during a period of very hot

cussed.

weather. The most common feedback we received

Firstly, some students commented that the itin-was “too many things to do.” We will discuss thiserary was so tight that they felt tired, even thoughmatter with the local residents of Gujo for next

we made this yearʼs schedule less hectic in responseyearʼs program. Meanwhile, we received unex-

to similar comments received from students lastpected feedback on the Gujo Program saying thatyear. Secondly, we should discuss if Takayama andstudents were surprised when they were unexpect-

Shirakawa-go should continue to be destinations foredly asked to do things that they had not been pre-the overnight trip, considering the outcome of theviously told about and that they felt tired. We re-

Gujo Program as described below.

ceived similar complaints about activities other thanConsidering our policy of focusing on local fea-

the Gujo Program. In fact, we explained the sched-tures in Gifu, we would like to continue to include

ule of the Gujo Program at a predeparture guidance

Takayama and Shirakawa-go as destinations for thesession and an orientation session on the first day ofovernight trip. However, in some cases students

the program. So it seems that there was a commu-

visited Takayama or Shirakawa-go with their hostnication gap between us and the students.

families during the Gujo Program（homestay pro-

Although most students seemed to enjoy theirgram in Gujo）that took place before the overnighthomestay, a few students felt uncomfortable living

trip to Kamikochi, Takayama and Shirakawa-go.

with people whom they had only just met.

These students commented that the overnight trip

summer school program brochure clearly states

was boring because they had already visited thethat a homestay is included in the program and thatsame destinations before. It would certainly be aparticipation in all activities during the summer

waste of time to visit the same places twice during

school program is a prerequisite for application. It

their short stay in Japan. However, not all students

is important to give participants information during

go to Takayama or Shirakawa-go during the Gujo

the program, but we have become aware that we

Program. We will therefore discuss whether to con-need to ensure that potential summer school partici-

tinue to include the two destinations in the over-pants are well informed about the entire programnight trip. However, Kamikochi is not a place that

before they apply.

The

students would be likely to visit themselves and thetrip has been very popular with students because ofInternet Access at the Lodge

its beautiful scenery. We will therefore continue toInternet access was made available via a wirelessinclude this destination in the overnight trip next

LAN at the lodge this year. Up to five PCs andyear.

smart phones can now be connected to the Internet

Out of all the off-campus activities, the Gujo

at the same time. This improvement was made in

Program, including a four-day and three-night

response to past participantsʼ request for Internet

homestay, can be the most exciting part of the sum-

access at the lodge.

mer school. However, the feedback from students

Although we regarded this as a significant im-

this year was a little different from in previous

provement, naturally this yearʼs students were only

years. Most students in previous years made com-concerned about the current Internet access envi-

ments like “I enjoyed the trip, but it was tiring/theronment, and could not compare with past years.

schedule was hectic.” In contrast, students this year

We received many negative comments such as, “In-made comments like “I was tired,/The scheduleternet speed is too slow” and “some students mo-

was hectic, although I enjoyed the trip.” It seemed

nopolized Internet access,” while we received very

to me that the trip was more tiring than enjoyable

few positive comments on the convenience of Inter-for students this year. There could be various rea-

net access. Naturally we had many problems, be-sons for this. One of the reasons may be that thecause this was the first year that Internet access

５２

第一部 夏期短期留学（受入）was made available at the lodge.

cannot accommodate all the suggestions and re-

Meanwhile, Japanese tutors who lived with thequests and we do not necessarily want to. However,summer school participants at the lodge voiced

we have many issues to deal with before next yearʼstheir concern from a different perspective. Accord-summer school.

ing to the tutors, some particular students holed up
in a room with Internet access and did not interact
with other students and tutors, others spent all day
and all night surfing the Web, although they wereabsent from school because of illness.
It was difficult on our own to solve facility problems such as the slow Internet speed and the limited number of devices that can be connected to theInternet at the same time. However, we must improve the rules for Internet use.
Transportation（School Bus）
During the summer school program in,many students were involved in bicycle accidents or
became ill. In response, we introduced a school bus
service between the lodge and the campus in.

We provided the same service this year and received comments about the service from many students.
Based on the fact that several students were involved in traffic accidents in the past, we provided aschool bus service to ensure their safety. Although
we provided the service only for the sake of the students, they thought the service would hamper theirfreedom and control their actions. This was an unfortunate outcome for both parties.
To solve the problem of transportation, we suggested that Japanese language instructors conductclasses at the lodge. However, all the students said
this was unacceptable. Most students argued thatexperiencing university campus life in Japan was
one of the best ways to understand Japanese culture.
In response to a questionnaire on their overall
evaluation of this yearʼs summer school program,six students answered “very good” and ten students
answered “good.” Therefore, I conclude that thisyearʼs summer school program was relatively successful. However, we received an unusually diverse
range of suggestions and requests this year. We
Gifu University

５３

第一部 夏期短期留学（受入）アンケート集計結果（

マークは学生の自由記述コメント。原則として

学生の書いたとおりに記載し，英文には和訳を付し．日本事情の講義を通して日本についてたくさん勉強することができましたか。

た。
）
全回答者数：（質問によっては無回答，重複回答があるため，合計数が
Ⅰ

少し
できた

できた

にならないものもある。）

日本語の授業 Japanese language classes について．

．日本事情の講義の中で，どれがよかったです

とても
よかった

よかった

ふつう

つえらんでください。

□岐阜県の自然・産業（ ／□狂言実演（ ／self-study，月曜〜木曜）について
悪かった

とても
悪かった

できな
かった

（回答者数）

か。下から．日本語のプログラム（午前は授業・午後は自習あまりできなかった□相撲（ ／）））※ルンド大生だけ

□能実演（

／ ）

（回答者数）
どうしてその講義がよかったですか。理由を書いて．クラスで使った教科書などのレベルについて
難し
すぎた

少し難し
かった

ちょうど
よかった

少し簡単
だった

簡単
すぎた

ください。
おもしろかったです。
とももおもしろかったです。

（回答者数）

とてもおもしろかったです。
でも悪い先生もいました。

．日本語の教え方について
とても
よかった

色々な活動がありました。みんなで歌ったりの

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

．

うの歩き方を習いたりしたからとても面白かったです。

（回答者数）

能の授業はおもしろかったです。能の先生の話をたいていわかりましたし，みんなは歩かされ．日本語の授業時間数について
多すぎた

ちょうど
よかった

て歌わされましたし，よかったです。
少なすぎた

おもしろかったからね〜★
すもうを見ることが出来てよかったです。

（回答者数）

日本のギャグのセンスを感じました。すごくおもしろかったからです。

Ⅱ

日本事情の講義 Japan-related lectures につい

相撲は日本のこくぎからきょうみがありましてた。ぜんぜん見たことがありませんでしたので．日本語の授業のほかに，日本事情の講義があるみたかったんです。

ことについてとてもよかった

きょうげんはおもしろかったからです，きょう
よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

げんに先生方はおもしろかったです。
はーあっはっはっはっはっはっはっはっ………

（回答者数）．日本事情の講義で，ほかに勉強したいトピックがありますか。あれば，書いてください。
れきし
日本の美意識，特に庭についての美意識をしり
５４

第一部 夏期短期留学（受入）たいです。

Ⅳ 見学 Excursion・旅行について

伝統文化

見学（美濃

日本歴史全般／：ルンド大生だけ・土岐 ／相撲 ／ ），旅行（ ／

あまりないです。

）は，それぞれよかったですか。
【美濃 ／
ちょうど
よかった

・ルンド大生だけ】
とてもよかった．日本事情の講義の回数について
多すぎた

―

少な
すぎた

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

（回答者数）（回答者数）
【土岐 ／
Ⅲ

】
とても
よかった

日本人学生との交流授業 Exchange Class について（ルンド大生だけ）．

．工学部数理デザインの学生との交流（

月日）（回答者数）

について
とても
よかった

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

【相撲 ／

】
とても
よかった

よかった

（回答者数）（回答者数）．このような交流授業を，何回くらいしたいです【旅行（上高地・高山・白川郷） ／か。
□

回（しなくてもいい）

□

回

□

回

□

回以上（

とても
よかった

よかった

ふつう

― 】

悪かった

とても
悪かった

（回答者数））回
感想や意見を書いてください。また，ほかに行きた．交流授業について感想や意見があれば書いてください。また，日本人とどんなトピックについい所や，サマースクールでしたいことがあれば書いてください。

て話したいか書いてください。

どこへ行っても美しい自然があってすごくよ

よかった！

かったです。自然を保存する日本の努力に驚き

工学部は男が少し多いました。

自分の国について話す。

とても綺麗な所に行けて色々な体験ができてと分かりませんてもよかったと思います。

日本人の学生生活いい経験。

It was ok. but I didnʼt understand the purpose

色々なことをしてみられてよかったです。

of the meeting.. Was it for them to practice

見学は全部おもしろかったと思います。自分でEnglish or we who school practice Japanese？

そんなことをするのはたぶん難しいので，サ（まあよかったが，しかしミーティングの意味

マースクールといっしょにしてよかったです。

が分からない。それは彼らの英語の練習のため

日本のれきしのゼミを聞きたかったです。

か私達の日本語の練習の為なのかが）（すもう）私達のせきはちょっとわるかったか
らみにくかったです。
もっと旅行したい。
もっと歌った方がいい。
りょこうとかどてもよかったんですけど，かんこうじをもっとみたかったんですがじかんがみ
じかかったです。
Gifu University

５５

第一部 夏期短期留学（受入）

見学旅行はすごく楽しかったです。日本のれき

くてどてもざんねんでした。

しきょうみがあるからせきがはらにいきたくThe school was the most fun.（学校が一番楽

て。

しかった）

いろんなけいけんができてとてもよかったで

The paper craft was kind of useless. May beす。とくにりょこうでかみこうちなどのかんこ

you could let us do origami instead? Other than

くじんはあまりしらないかんこうちにいったのthat au things we did were great. But too many

でうれしいです。

and too little time for each things. The best partwas playing with the children.

Ⅴ

郡上でのプログラムについて（ペーパークラフトはどちらかと言えば意味がプログラム（書道 calligraphy，小学生とのないと思う。代わりに折り紙をさせてくれたら

交 流，紙 細 工 paper craft，郡 上 お ど り Gujo

よかったのに。それ以外の他のことは私たちはdance，茶 道 tea ceremony，剣 道，ホ ー ム ス

楽しくやれた。でも短時間でたくさんのことをテイ）はどうでしたか。

やりすぎる。一番よかったのは子どもたちと遊

とても
よかった

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

（回答者数）

んだことだ）
Ⅵ 宿舎 dormitory とチューターについて．宿舎の設備 equipments について
とても
よかった

感想や意見を書いてください。

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

たのしかった。
色々多すぎです。

（回答者数）

とてもかっこよくて（日本伝統文化は）とても楽しかったです。

宿舎にほしい設備があれば書いてください。また，

とてもとてもとてもよかったです！全部大好き

問題点も書いてください。

でした。

そうじきはだめだぞ。

つごうが多すぎた。でも楽しかった。

天火（オーブン）

時間はみじかい，ステレッス（ストレス）よ！

オーブンがあれば便利です。

ちょっといそがしい

An oven would have been nice. sowndproof?

紙細工なぜか分からなかった。意味なしかんじ

the place！（オーブンがあればもっとよかった

がした。

な）

スケジュールがいっぱい入っていたのでちょっと疲れましたがとてもよかったです。

．チューターが宿舎にいることについて
とても
よかった

郡上に行った時の週はちょっとたいへんでし

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

た。
ぐじょうでしたことは全部おもしろかったです（回答者数）

が，多すぎたと思います。私たちはとてもいそがしくて，自由の時間があまりありませんでし５６

その理由を書いてください。

た。それはちょっと大変でした。

チューター＋＋＋

ぐじょうでのプログラムぜんぶいいたいけんでハートしたが，とくに小学校とのこうりょうはこのサたのしかったマースクールしかできないけいけんでした。あ楽しいです

りがとうございます。

大好き！

小学校との交流にどてもかんどうしました。やいろいろなだすけやじょうほうをくれました。

はりホームステイがいちばんよかったんですが

いつも頼れる人がいてとても安心できた。

GUJO でもいろいろなけいけんをしなければな

たくさんの日本語を話せて色々な活動をしてとらないのでホストファミリとのじかんがみじかてもよかったです。

第一部 夏期短期留学（受入）チューターはやさしくておもしろかった。でもtures was interesting, but it is Exhausting to lis-

チューター達はあまり居なかった。

ten to Japanese for such a long time, and there

よかったですけど，なかなかこないチューター

was too many in a row before Gujo which wasがあったからほかのチューターがずっとかなし

fun but also exhausting. being in a country with

そうだったからつぎはせきにんのあるチュー

people ALWAYS speaking a language you

ターをえらんでください。

donʼt understand well enough to relax in if

理由が要りません。チューターさんはおどろく

waves head hurt. The intentions in showing us

べき（amazing）でした。

all the things where nice but more time to rest

チューターさんはいつも手伝ってくれました。

would have seen really nice. The tutors were

チューターはよくわたしたちを手伝ってくれま

awesome.

したし，たくさん日本語を話せて聞けました（もっと日本人とお話しする時間があったらよ

し，よくおもしろいことをいっしょにしました

かったのに，講義は面白かったけれど日本語をし，とてもよかったです。

長時間聞き続けるのは疲れる。郡上のホームス
テイの前はいろいろなことがありすぎて疲れⅦ

サマースクール全体についてた。分かってもらえないかもしれないが，日本．このサマースクールの全体的な評価 evaluation
について
とても
よかった

にいるといつも日本語を話さなくてはならなく頭がクラクラして充分な休息が出来ない。私た

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

．

ちのためにいろいろなことを見せてくれるのはありがたいがもっと休息する時間がほしかっ（回答者数）た。チューターたちは素晴らしかった。
）
Ryugakusei center can inform people about．これからのサマースクールのために，提案 sug-

what with happen on travels etc. earlier thangestion や意見があれば書いてください。

on the same day. We never fully when what

ありません

was going to happen or what we were going to

自転車で通学させてください。

pad.? same things about the cleaning of

チューターにもっと金をあげてね。

Gakugaiken. You told us the morning the same

もっと自由が欲しかったです。バスもいいけど

day you were going to clean on us so that we

たまに自転車で学校へ行けばよかったです。

had heied? everything atoʼclock? Not away!

バスでも自転車でも大学まで行けるといいで

Not us let go to school by bicycle.

す。そして先生が多すぎると思います。

Have fewer teachers and have them commu-

みんなの名前を覚えないし教え方がとても違う

nicate with every each other so we got the

しちょっと不安でした。

same introductions from everyone.

授業はよかったんですが教科書があまりよくな（留学生センターがもっと旅行の時などいろいかったです。文法はあまり説明してもらいませ

ろと何をするか知らせてくれたらよかったのんでした。文法のれんしゅうあまりありませんに，当日ではなくもっと早めに。同じことが言でした。でも，授業の先生はおもしろくて，たえるように学外研の掃除も朝に来て私たちは全のしかったです！

てをとてもよかったんですが WIFI を

人しかつか時までにきれいにしなければならないの

なんて信じられない！

うのができないのでちょっとふまんでした。

私たちを自転車で学校に行かせて！

Schedule が韓国の学生がくる時，focus で hard

もっと先生の数が少なくて，それぞれの先生

な schedule でした。

しゅうかんくらいは，同士でコミュニケーションを取れば，その都度もっとゆっくりな schedule をすればよかった

私達は同じ自己紹介をみんなにしなくてよかっと思います。

た。
）

It would have seen nice to have more time tojust talk with Japanese people. And the lecGifu University

５７

第二部 夏期短期留学（派遣）第二部

夏期短期留学（派遣）グリフィス大学●オーストラリア
日程：

年月

グリフィス大学参加者名簿（合計
日（木）〜

氏

５８

月

日（土）

名

人）

週間プログラム

学

部

佐部利

大

樹

工学部機械システム工学科

平

賀

絵

南

応用生物科学部食品生命科学課程

平

野

立

顕

地域科学部政策学科

大久保

如

野

工学部生命工学科

田

渕

晶

子

工学部生命工学科

石

村

真梨乃

地域科学部政策学科

毛

利

彩

香

医学部看護学科

猪

飼

祐

作

工学部人間情報システム工学科

神

崎

真

吾

井

藤

はづき

応用生物科学部生産環境科学課程

佐

藤

聖

人

応用生物科学部生産環境科学課程

渡

邉

みなみ

応用生物科学部生産環境科学課程

平

野

芙

実

医学部医学科

釣餌咲希

医学部医学科井端

ひかり

工学部応用情報学科

清水

美

工学部応用情報学科

帆

工学部生命工学科

学年

第二部 夏期短期留学（派遣）

事前研修に関して毎週月曜日と木曜日の週

回

人ずつ

人

えないだろうか，聞き取れるだろうか，思いが伝わの留学生が講師として，私たちに英語を教えるだろうか，会話が続くだろうか，と思うのではなてくれました。曜日は参加者の都合を考慮して決めいだろうか。そのように考えることで，会話するこられました。授業にはサマースクール参加者以外にとを諦めてしまい，せっかくの機会を無駄にしていも生きた英語を学びたいと参加する学生もいて，自ないだろうか。事前研修では，その対策として積極

由に授業を受けることができました。日によって授的に話し，分からない時は分からないと伝え，互い業の形式は様々でしたが，主に会話表現と文法，語に教え，助け合う必要がある。

彙を学びました。

現地での授業では，ディスカッションの機会が多

会話表現の授業では，ペアを作って留学生が作成してくれた資料をもとに会話をしました。
また，く，他の国からの留学生と話す機会も多い。そのため，事前研修では講師の留学生を交えての会話の時

つのグループに別れて円を作り，留学生

間が長く設けてあった。事前研修で積極的に話すこが提供する話題についてみんなで話をすること，どとは，講師の留学生から単語，文法や発音などの間んな質問でもいいので順番に指名して質問し合うこ違いを指摘してもらえる好機である。さらに，指摘となど，全て英語だけを使って会話の練習をしまし

してもらったことは印象に残り，二度と間違えるこた。

とはないだろう。このように，積極的に話し，間違

文法，語彙の授業では，前置詞の使い分けや機内いを通して学習することが必要である。

や空港で役に立つ語彙などを学びました。そういっ

研修中の会話において，すべての会話を聞き取た全ての資料を留学生が一生懸命作ってくれましり，内容を把握することや自身の考えを完璧に伝えた。また，授業中にも「どんなことを学びたい？」，

ることは簡単なことではないだろう。そのため，分「どんな授業をしてほしい？」など，こちらの意見からない時は分からないと言う必要がある。分からも取り入れながら授業を進めてくれました。好きなないままにすると，さらに会話の内容が分からなく映画について説明をし，みんなでその映画のタイトなり，思ったことを表現できず，会話ができなくな

ルをあてるといったゲームもありました。英語で説る時が多くあった。しかし，質問することで講師の明するということは簡単なようでとても難しかった留学生，周りの学生がより簡単な単語，表現で教えです。

てくれる。そのようにすることで，会話の内容を理

オーストラリアに行く前にこのような経験をした

解し，他の単語，表現も覚えられるだろう。また，

ことで，英語に対する不安が少なくなりました。事

講師の留学生，周りの学生，他の参加者との会話の前研修に参加したサマースクール参加者は，回を重機会にもつながる。

ねるにつれ，英語に慣れていったように思います。

このように，事前研修では，積極的に話し，質問

英語の授業以外にも，オーストラリアでの生活ですることで恥ずかしさを少しずつでも改善していき

困らないように，生活習慣や文化の違いなどを教えたい。やはり，事前研修の初期の段階では恥ずかしてくれました。留学生は私たちの不安が少しでも少い気持ちによって，間違えないだろうか，聞き取れなくなるように様々な面で配慮してくれました。とるだろうか，思いが伝わるだろうか，会話が続くだても意味のある時間でした。

ろうかと思うだろう。しかし，その恥ずかしいと思
（平賀

絵南）

う気持ちがすべてを無駄にする。せっかくの機会を無駄にすることが，最も恥ずべきことである。事前

せっかくの留学の機会を無駄にする最大の原因の一つは，恥ずかしいと思う気持ちであ研修を通して，一歩踏み出せるようにしていきたい。
（佐部利

大樹）

る。例えば，初対面の方と英語で会話する時，間違Gifu University

５９

第二部 夏期短期留学（派遣）

授業に関して当たり前ですが，オーストラリアでは日本いう方々なのではないかなと思います。そこで，今語が通じないので，毎日ずべてのことを英語

回はグリフィス大学でのサマースクールの授業につで話す必要があります。そういった点で，オースト

いて紹介したいと思います。

ラリアへのサマースクールは英語を学ぶには最高の

まず，僕らが一番驚いたのは，英語を学ぶ場所が環境です。私達が行った GELI
（Griffith English Lan-

グリフィス大学のキャンパス内にないということでguage Institute）は大学のキャンパス内には無く，す。僕らはショッピングセンター内にある，日本でGriffith 大学本校で勉強できるようにするために英いう駅前留学のような場所に 週間通い続けまし

語を学ぶ学生と，私達のような短期留学の学生が一た。
留学に行くまで，
そのことを知らなかったため，

緒に勉強する学校です。ですので，同年代のオース

とても衝撃を受けましたし，本当の事を言うとメイ

トラリア人の学生はいませんでした。

ンキャンパスで学びたかったです。

オーストラリアへ着いた初日は GELI の説明や，そして僕達は現地に到着した次の日にクラス分け

ホームステイ先のご家族に会う等で時間を過ごし，

テストを行いました。内容はグラマーと英作とス

日目にはクラス分けのためのテストを受けましピーキングだったと思います。その結果を基にクラた。ライティングと会話形式のテストでした。日本

スが分けられます。しかし，かなりの突出した英語にいる間にそれなりに勉強しておかないと難しく感力が無い限り，みんな同じぐらいのレベルに分けらじるかもしれません。

れます。そのためクラスの半分が日本人という状況

授業は，日本の高校英語で習った文法とニュースになることが多いです。それが嫌なら出発前にかなや日常生活で使うような単語，フレーズ，文法（推りの英語力を付けることをおすすめします。ちなみ

量，完了形等）を英語で習うという感じのものでしに僕のいた GE にはた。同じクラスの学生はアジア人が大勢いましたが，皆非常に積極的に話していました。最初のうち人の学生がいて，その内の人が日本人でしたが，なるべく英語で会話するよ
うに心がけたので，自分には十分な環境でした。

は英語で話すことに緊張していたうえに，彼らに圧授業は，文法，リスニング，リーディング，スピー

倒されて全然言葉を発せませんでした。GELI ででキングを同量ずつこなして行きました。全てが英語きた友達やホストマザーに，「日本人の学生は英語なので，耳が慣れるまでは時々何を言っているのかを話す時に shy になるうえに，君は間違えることわからない事もありましたが，文法のレベルなどはを恐れている。けど，間違えても気にしちゃダメ，

中学程度なので，あまり問題はありませんでした。

話さないと進歩しないよ」，「考えるな，恐れるな，

授業の時間は： 〜 ：の午前中のみで，午ただひたすら話せ」と言われて，少しずつ英語を話後はフリーでした。内訳は 時間Class， 分Break，

す生活に慣れました。やっぱり言葉は話さないと上

時間 Class という形で，途中の Break では軽食を達しませんよね。そう思って休憩時間は気の合う中買って食べたり，新しくできた友達たちと雑談した

国人やタイ人の学生と過ごしたり，授業後は GELI

りと自由な時間を過ごしました。

の近くにある図書館へ行ったり，Facebook でサー

授業後は学校のアクティビティに参加したり，クルが同じ留学生とチャットをする等をして，時間

ショッピングや図書館，グリフィス大学のメイン

を過ごしました。また，GELI が企画したアクティ

キャンパスに通ったりしました。また，放課後で一

ビティに参加したり，GELI の学生と遊んだり，道番楽しかったのは BBQ です。ゴールドコーストので出会った人と会話することもありました。また毎

ビーチや公園には無料で使える BBQ セットがあ

週金曜日の授業で，新聞を読んで要約し，他のクラり，新しくできた友達や廊下で会う人達に声をかけスメイトに紹介する時間がありました。

て，週に 回ぐらいのペースで BBQ をしていまし

（平野

立顕）

た。いろんな国の人たちと仲良くなれたし，カンガ
ルーの肉など日本では食べることのないものを食べ

この報告書を手にした学生さんは，留学に興味がある！サマースクールに行きたい！と６０

ることができていい経験でした。
最後に，一番重要なのは積極的に発言したり，話第二部 夏期短期留学（派遣）かけたりすることだと思います。そこから生まれるす。国によって英語の訛りがそれぞれ違って最初は出会 い や 友 達 は か け が え の な い も の で す。今 はとても戸惑いましたが，仲良くなってくると，どこ

Facebook という便利な SNS があるので，それを始で訛るのかなんとなくわかって理解できるようになめてみるのもいいと思います。僕も Facebook で今りました。

回出会った人たちと繋がり，メッセージのやり取り

（渡邉

みなみ）

をしたりしていて，いつかみんなの国を訪れたいなと思っています！

まず，到着した翌日にクラスを決めるため
（佐藤

聖人）

のプレイスメントテストを受けた。テスト内
容 は，reading と speaking が 中 心 だ っ た。自 分 のサマースクールに参加する前は，すべて英経験に関する質問や短いエッセイを書く問題もあっ語で行われる授業についていけるのかな…とた。このテストを基にして，英語力に適したクラス

いう不安がありました。でも実際に授業を受けてみに振り分けられるので自分の力に合った授業を受けると，先生はゆっくりと簡単な言葉を選んで説明しることができる。

てくれるので，とてもわかりやすく，大抵のことは

授業は，日本人，中国人，韓国人，アラブ人など

理解できました。もし，聞きとれないときがあって様々な国や地域の人とともに行われる。そのため，も聞き返せば丁寧に言い直してくれるし，他のクラ授業中に使われる言語はすべて英語となる。最初スメートに聞けば助けてくれたので問題はありませは，英語での授業に慣れなくて戸惑うことも多かっんでした。

た。しかし，そうして英語で聞くこと，話すことが授業でやっていること自体はとても簡単で，受験当たり前になると，自然とリスニングやスピーキン

英語を一通りやってきた私達にとって理解できない

グの力がついてくる。授業内容は，リーディング，

ことはないのですが，それを英語で説明するのが難ライティング，スピーキング，リスニングと多岐にしくて，他の学生と答え合わせをする時に自分の考わたっていた。授業の合間には，グループでディスえを押し通せなかったのが悔しかったです。授業を

カッションする時間もあり，他国の人と交流し，仲通して，日本人は本当に静かだなと実感しました。

良くなるきっかけとなる。日本人の話す英語と外国

私を含め日本人学生は話し合いの時もあまり発言し人の話す英語の発音は異なるため，それを聞き取るないので，よくクラスメイトに Donʼt be shy！！とことは困難であると感じた。
しかし，
互いにネイティ

怒られました。クラスメイトは本当にいろんな国か

ブではないため，私たちが話す拙い英語にも必死にら来ていて，興味深かったです。様々な国籍，年齢，

耳を傾けてくれるし，間違いも共有することができ

宗教，言語の人と触れあうことができました。ここる。授業の雰囲気は，
日本での講義とは大きく異なっに来ている理由も様々で，オーストラリアの大学にていた。日本では，講師が一方的に授業を行うこと入るために勉強している人もいるし，母国が危険なが多いが，グリフィス大学では，学生が積極的に発状況にあるから仕方なく来ているという人もいま言しており自由な雰囲気だった。
Gifu University

６１

第二部 夏期短期留学（派遣）

授業で仲良くなった友達とは，休憩時間に話したできる限り同じ国の人ではない人と組むように言わり，授業後に一緒にご飯を食べたり，遊びに行ったれました。授業は日本人だけではないので，盛り上りした。英語で話すことに慣れてくると，他国の友

がり，固い雰囲気ではなくリラックスして受けるこ

達ともジェスチャーを交えながらコミュニケーショとができました。授業で感じたことは，外国の学生

ンをとることも可能になり，次第に英語で話すことたちは日本人と比べてよく発言するということでが楽しくなってくる。また，時折グリフィス大学です。私は最初わからないことがあっても聞くことがはアクティビティが行われた。それに参加して，スできませんでした。しかし，慣れてくるとわからな

ポーツをしたり，観光をした。観光では，オースト

いことがあったらその時にどんどん質問するように

ラリアならではの自然や動物を見ることができた。

なりました。

それらを通して，違うクラスの人とも友達になることができた。

私たちのクラスでは，一度サウジアラビアから来ている女子学生が昼食を作ってきてくれました。お

（釣餌

咲希）

いしかったです。休憩時間は 分あり，テラスで間食したり話したりしました。 分もあるので下の階初めに，プレイメントテストをしました。

のショッピングセンターを見に行くこともできまし筆記試験とスピーキングテストです。筆記試

た。食事は下の階のショッピングセンターにある

験は日本のような試験ではなく，

フードコートで食べました。マクドナルドやケン

つ目は電話で相手に断りを入れタッキーも入っていましたし，他にもさまざまな国

かれていました。

つ程の大問に分る時の説明を書く内容でした。ここでは文章の量，の食べ物が置いてあるため選ぶのに悩みました。

語彙力だけでなく，文法も問われます。スピーキン

放課後はショッピングセンターを見て回ったり，

グテストは先生と一対一で会話をすることでした。

海へ行ったり，プールに行ったり，散歩に行ったりその内容も特別難しい内容ではなく，一ヶ月に一回していました。ショッピングセンターには，日本である普段のテストの方が難しいくらいでした。

は見られないようなものもたくさんあり，発見する

授業は初めのプレイメントテストでグレード分けのがとても楽しかったです。おもちゃ屋さんでは店されるため，自分には程よい難しさでした。授業中頭に置いてあるパズルを一生懸命やっていると通り

は英語しか話してはいけなかったり，がかりの人たちが応援していってくれました。ま見を出し合ったり，，

人で意

人で協力したりと，日本と比べて英語でしゃべる機会が多かったです。私のいたた，スーパーがつ入っているのでどちらが安いのか調べたりもしました。

クラスは日本人が多かったので，ペアになるときは

（井端

ひかり）

ホームステイに関して
私のホームステイ先は，Shirley というができました。私の発音が悪くてなかなか伝わらな

歳のおばあさんの家でした。彼女は仕事をしいときや，電子辞書を使ったこともありました。そておらず，毎朝晩の食事の準備，後片付け，週，れでも，彼女はやさしく熱心に話を聞いてくれ，こ回の洗濯，掃除，ゴミ捨て，身のまわりのことをの食事の時間の会話が，私にとって良い英語の練習

全てやってくれました。自分の家のようにしていいになりました。また，私がテレビを見るときには，

よと言ってくれ，オーストラリアへ来る前に聞いて私が理解できるように英語の字幕を出してくれましいたシャワーの時間も特に何も言われず，冷蔵庫のた。一緒にドラマを見たり，フットボールの試合を中のものやビスケットや果物をいつもすすめてくれ

見て声を出して応援したり，とても楽しかったでました。

す。毎日一緒にいてくれたこと，私が家に帰るのが毎朝，私と一緒に朝食を食べ，私が午後時頃，遅いときでも寝ないで待っていてくれたこと，寝る

家に帰るとすぐにご飯を出してくれ，一緒に夜ごは前にはハグと頬にキスをくれたこと，お別れのとき

んを食べてくれました。夕食の時に，その日あったも最後まで見送ってくれたこと，全部忘れません。

ことや明日することを二人でお話しし，そこから家初めてのホームステイで不安いっぱいの私を，彼族のこと，好きなことなど，色々なことを話すこと

女はいつも優しく支えてくれました。本当に感謝の

６２

第二部 夏期短期留学（派遣）

気圧されるようなこともなく，自力でなんとかしようとできたのがよかったです。
現地での生活を実際に経験したり，英語を積極的に話したりすることができたのは，ホームステイならではだと思いました。
とても楽しかったので，
ホームステイができて本当によかったです。
（清水

美帆）

今回のサマースクールでのホームステイが
私にとっては初めてのホームステイでした。
他の参加者からホームステイ生活について聞いたと
ころ，何もかもがその家によって違っていましたので，一例として考えていただけたら幸いです。
気持ちでいっぱいです。誕生日プレゼント，最後の

まずは私のホストファミリーと彼女たちとの思い日にもらった帽子，メッセージカードも全部宝物で出についてです。私のホストファミリーはホストマ

す。オーストラリアでのザー，シスター（教員として働いている），犬週間を Shirley と過ごせて，私は幸せです。ありがとうございました。
（田渕

晶子）

匹

でした。ホームステイ一週間目は他大学の日本人学生や中国人留学生もともに滞在していたのですが，二人とも途中で国に帰ってしまいました。そのため人で共働き

基本が大人 人の家庭でしたので，「テーマパーク

だったので，朝は早くに出かけ，夕方まで帰っ

私のホームステイ先は夫婦へ行こう！」というようなことはありませんでした

てきませんでしたが，毎晩おいしい夕食を作ってくが，海の見えるレストランに何度か連れて行ってもれました。毎日夕食を楽しみに帰宅していました。

らいました。その途中，ホストシスターの友人のおまた，バーベキューやホームパーティーに連れて店に行ったり，ホストマザーの叔母さんの家を訪ね行ってもらえることもあったので，日本ではあまりたり，ホストファミリーの家にホストマザーのお孫できないような経験をすることができました。平日

さんが遊びに来て，一緒に折り紙をして遊んだりしは学校，休日は観光に行き，日中は家にいることはました。みなさん優しく話しかけてくださり，とてほとんどありませんでしたが，家に帰ったらホスト

も心豊かになる出来事がたくさんありました。何よファミリーがいろいろ話を聞いてくれたので，すぐりも忘れられないのは私が風邪をひいてしまった時に打ち解けて家での時間も楽しく過ごすことができのことです。ホストマザーが近所の診療所に連れてました。また，私のホームステイ先では食べ物や行ってくださり，その後の看病もしてくださいましジュースも自分で自由にしてよく，シャワーやトイ

た。とても親切なホストファミリーとそのまわりのレも家に方々に出会えて幸せでした。今でもホストファミ

つあり，ホストファミリーと別だったので，時間など気を遣いすぎることなく使えたのがよ

リーとはメールでやり取りをしています。

かったです。洗濯も頼んだらすぐに洗濯機を使わせ次にホームステイ先でのルールについてです。私てもらえたので助かりました。もっと落ち着かないのホームステイ先では次のようなルールがありましものかと思っていたホームステイも，実際家族のよた。

うに優しく受け入れてもらえたのでとても楽しかっ

前に知らせること），ホストシスターが早く寝ると

たです。

きは

時以降にシャワールームを使わず，ドライ

ヤーも時までに済ませてしまうこと，バスタオル

また，ホームステイ先では当然友達がいるという時半までに帰ってくること（遅れるときは事

わけではなかったので，必然的に自分でなんとか英は一枚を使ったら乾かして一週間ほど使うこと，語を話そうという状況になり，がんばって英語で言シャワーはいたいことを伝えることができました。うまく伝え

シャワールームのことでした。「何日に早く寝る」

られないこともありましたが，家ではホストファミという明確な予定がなかったので，シスターの動き

リーと自分しかいないので，他の英語がうまい人にを観察して「今日は早く寝そうだな」と感じたら，分まで。一番苦労したのは二点目のGifu University

６３

第二部 夏期短期留学（派遣）

早めにシャワーを浴びていました。

ストフードが多かったです。節約のために，友達と最後に，次からホームステイされる方へのアドバ
イスです。アドバイスはつあります。まず一つ目

スーパーで ￠のパンを買って食べたこともありました。午後は毎日どこかに出かけて， 〜

時頃に

は，お土産を持っていくことです。そこから会話が帰宅していました。夕食がいらない日と帰宅が遅く広がっていくのでとてもおすすめです。折り紙は小なる日は， 時までには連絡を入れるよう言われてさな子どもが喜びます。二つ目は変圧器についてでいました。夕食は 時からが多かったです。食事のす。持っていく前にオーストラリアのプラグの形か

後は毎晩，リビングでのんびりしていました。本当どうか，充電器対応か，ドライヤー対応かというこに居心地がよくて，初日から自分の家のようにくつとをしっかり確認しましょう。三つ目は，持ち物にろがせてもらっていました。マザーが仕事しているついてです。荷物の重さを計りたい人は小さい体重ことが多かったので，私は隣で日記を書いたり，パ計を持っていくことをお勧めします（体重計がない

ソコンをやったり，テレビを見たりしていました。

家が多いので）。他に，海外対応のドライヤーもお基本的に 時には寝ていたと思います。日本では考勧めします。パソコンについては，滞在中に使いたえられないほど，規則正しい生活を送っていた気がいのであれば持って行ってください。パソコンがなします。

い家もあります（学校でパソコンを貸してもらえま

私の家は学校から徒歩 分くらいのところにあっしたが，日本語が正常に表示されませんでした）。

たので，学校へは徒歩で通っていましたが，雨の日

四つ目は，積極的に話しかけることです。せっかくと暗くなった時だけバスに乗りました。また，通学留学をしたのですし，コミュニケーションをとって路にあるお店の人とあいさつするのが日課で，毎日お互いに慣れていくほうが過ごしやすくなりますの楽しみになっていました。徒歩通学する上で，マし，楽しいホームステイ生活になると思います。五ザーからは必ず左右を確認してから道を渡りなさい

つ目は，しっかり自分の意見を言うことです。家のとよく言われました。実際に，日本以上に車優先のルールでわからないことは「わからない」，何かし社会で，歩行者優先標識がない交差点では車が突ったいことがあれば「〜したい」，何か嫌なことがあ込んでくるので何度か危ない目に遭いました。

ればその旨を伝えましょう。特に家のルールについ洗濯は，自分でしたい時にして良いという感じでては，わからないまま適当に済ませてしまうよりもした。私は週にきちんと尋ねたほうがお互いに快適に過ごせます。

の家では，タオル類・薄い色の衣類・濃い色の衣類

最後に，私はこの初めてのホームステイ生活を通回の頻度で洗濯していました。私に分けて洗濯していました。

回目はマザーの服として，ホームステイとは「友達の家にお泊りする」

一緒に洗ったのでそうしましたが，ことでも，「お客さんとしておもてなしされる」こ分の物は一度にまとめて洗って干していました。

とでもなく，「ある家族の生活の一部となって一定

シャワーは何時に入っても何も言われなかったで期間ともに家族として過ごす」ことなのだというこす。最初のとを感じました。

不足で使用制限があると聞いていましたが，マザー
（石村

真梨乃）

〜

回目からは自週間は寒くてつらかったです。水から特にそういった説明はされませんでした。何度かお湯が出なくなって大変な思いをしました。

私のステイ先は，マザー
う家庭でした。マザーは

人と犬

匹とい

私のステイ先は， 階は LDK・ 階に 部屋と歳くらいで，英語

バスルームという間取りでした。私の部屋は 畳く

教師と観光客のガイドを仕事にしていました。とてらいあって，大きな机とソファー・ベットが置いても気さくな人で，初めから緊張することなく生活すありました。来客中の時などは自分の部屋で過ごしることが出来ました。平日の午後には，何度か景色ていました。私物は全部クローゼットの中の引き出がきれいなところに連れて行ってくれました。

しに入れて使わせてもらっていました。パソコン

朝は毎日時に起きていました。家を出るのはは，無線 LAN を使えるようにしてもらえたので家時半過ぎだったので，かなり余裕のある朝を過ごしの中では自由に使えました。ネットが使えない家ていたと思います。朝食は自分で準備して食べてい

庭，使用料が必要な家庭もあったようです。私の滞ました。シリアルかトーストで，時々夕飯の残りを在先では 時半を過ぎるとネットが使えなくなりま

食べ，自由にさせてもらっていました。お昼はファ

した。

６４

第二部 夏期短期留学（派遣）

れたりもしました。ホストブラザーの
歳で，

人は 歳と

人とも日本の漫画やアニメが好きでした。
しかし，
僕は漫画やアニメについて詳しくなかったので会話ができず，とても残念でした。これらの話題は語学学校の友達ともする機会があったので，留学する前には英語の勉強だけでなく漫画やアニメを見ることも重要だと思います。特に「ナルト」，「ドラゴンボール」，「鋼の錬金術師」はオーストラリアでも人気があるように感じたので，時間があればぜ
ひ読んでみてください。そしてオーストリアからの留学生とはお互い留学生ということもあって，とても仲良くなりました。動物園に行ったり，家では人でテレビを見て盛り上がったり，いろいろな話を私にとって，ステイ先は本当の家のような場所でしたりしました。彼がいたことにより，僕のオースした。マザーとの会話は難しく感じる時もありまし

トラリアでの生活はとても充実したものになったとたが，それも気にならないぐらいの関係を築くこと思います。

が出来たことを嬉しく思っています。そして，いつ

ホームステイをしてみて一番重要だなと思ったこ

か再会したときに成長した姿を見てもらえるようとは，ホストファミリーとコミュニケーションをに，これからも英語に取り組んでいきたいです。

ちゃんと取るということです。僕はコミュニケー

（平野

芙実）

ション不足によりちょっとした失敗をしてしまい，
ホストファミリーに少しだけ迷惑をかけてしまいま

僕がホームステイしていた家には，ホスト
マザーとホストブラザーがした。そのときにホストマザーからこんなメールが人，そしてオー

届きました。If u not sure about anything, please ask.

ストリアからの留学生が住んでいました。みんないGood communication helps make a happy home：）い人たちだったので，特に不自由なく生活できましこれから海外でホームステイをしようと思っている人は，この言葉を忘れないようにするといいと思た。
ホストマザーとはその日あった出来事について毎

います。
（猪飼

日話したり，ときには僕に料理の作り方を教えてく

祐作）

休日の生活
オーストラリア生活にも慣れてきた週間がいたり，今はやりの LEGO の巨大な作品が多数

目の週末，ゴールドコーストでは Gold Coast

あったりで十二分に楽しめました。最後に私が行っShowというイベントがあり，そのために金曜日

たのはタロンガ動物園です。動物園にはダーリンから連休になっていました。私は，その週末を使っハーバーからフェリーに乗りました。フェリーのチてシドニーへ小旅行をしました。
シドニーには昨年の冬にケットを買う時に動物園の入場券を一緒に購入でヶ月間岐阜大学へ交換

き，少しお得になります。私はゴールドコーストに人の戻る日に行ったので，時間があまりなく，急ぎ足で家に泊めてもらいました。飛行機のチケットは片道回りました。印象に残ったのは，レッサーパンダがドルで，前もってインターネットで購入しまし無邪気にじゃれあっていたことと，大きなコンド

た。現地ではまず，ダーリンハーバーでオペラハウ

ル，後はエミューが私たちの歩く道を一緒に歩いてスとハーバーブリッジを見ました。ハーバーブリッいたことです。

留学で来ていた友達が人いて，そのうちのジは橋のてっぺんを歩けますがドル以上かかる

現地での夜はその友達の家でバーベキューをした

そうで，私は断念しました。その後は水族館に行きり，バーへ飲みに行ったりしました。オーストラリ

ました。カモノハシやジュゴン，様々な種類のサメ

アでは 歳からお酒が飲めます。ただし，バーやナ
Gifu University

６５

第二部 夏期短期留学（派遣）

イトクラブへ行くときはパスポートなど年齢確認でり，Kaye とは常に笑いが絶えませんでした。

きるものがないと，入店を拒否されます。オースト

学校は午前中に終わり，休日も十分にあります。

ラリアのバーベキューは日本式とは違い，大きなス

こちらの生活リズムに慣れてくれば，自然と時間のテーキをそのままドカンと焼いたり，公園でする場

使い方もうまくなると思います。しかし，あらかじ

合は食パンとソーセージ，玉ねぎなどの野菜を持っめ自分が何をしたいか，どこへ行きたいか予定を立ていってサンドイッチにして食べたりします。まてておくとより良いと思います。

た，主催者が料理をしてゲストはおしゃべりをしな

このサマースクールは

週間です。

週間しかな

がら待ちます。料理ができたら各自で好きなだけ皿

いと思うか，に盛り付けていただきます。家によっては，マナー

す。私は全てにおいて意味のないことはないと思い週間もあると思うかは，自分次第でとして家主が食べ始めるまで待つべきこともあるのますし，「今」は全てこの先の自分に繋がり必ず影で，現地の人の家のバーベキューに招待された時響すると思います。このサマースクールでは日本では，まず他の人の様子を確認するといいと思いまは感じ取れないことがたくさんあり，観光では体験

す。

できないことがたくさん体験できたので，必ず自分

オーストラリアには日本には無いものや，日本とは違うものが沢山あるので，授業の後や休日を使っの成長に役立つと私は思います。チャンスがあるのなら，是非参加してください。

てそういった物事をいろいろと見に行きました。
（井藤

（大久保

如野）

はづき）
私にとって，

週間のサマースクールは夢

私は休日，大型ショッピングセンターにのような日々でした。この短い時間を存分に行ったり，ゴールドコーストの様々な観光名楽しむため，私はオーストラリアでしかできない体所に行ったり，ビーチやカフェでのんびりしたり，

験をしようと心に決めていました。日本では，休日

近所の子供たちと遊んだり，世界遺産であるフレーといってもアルバイトをしているか，暇なときは家

ザー島に旅行もしました。全て忘れられない素敵なで過ごすことが多かった私ですが，それではもった

思い出ですが，特に心に残っているのは何といっていないと，オーストラリアではアクティブに動き回もホストマザーの Kaye と過ごした休日です。

りました。幸運にも，私のホストマザーは一人暮ら

日のキャンプ，サッカー観戦，ビーチ，教しでしたが，とてもアクティブな人で，いろいろな会，パブなど時間が合えば色々な場所に連れていっ泊ところに連れて行ってくれました。ある日の夜はてくれ，観光では決して味わえない素敵な時間を過ジャズを聴きに行ったり，買い物に出かけたりする

ごすことができました。

こともありました。ある週末はカントリーミュー

四苦八苦しながらテントを組み立てたり，大声でジックのお祭りにいこうと誘われました。これは，サッカーの試合を応援したり，ビーチで太陽を浴び車でながらお昼寝したり，パブでガールズトークをした

をしながら

６６

時間かかるジンピーという山中で，キャンプ日間カントリーミュージックの野外ラ

第二部 夏期短期留学（派遣）

日本の文化を分かりやすく伝えることができなくて
悔しい思いもしました。でも，この経験があったおかげで，英語をもっと上手くしゃべれるようになりたいと思えたし，日本についてももっと知らなければならないと感じました。
このほかにも，一緒に行ったサマースクールのメンバーでフレーザー島に泊日で旅行に行きました。オーストラリアの海も山も空も動物も食べもの
も，すべてを堪能できた

日間でした。夜，砂浜で満天の星空を見たり，早起きして朝日が水平線から出てくるのを見たとき，心が穏やかになって，ほんとうに幸せでした。また語学学校のアクティビティ
で動物園に行ってコアラやカンガルーを見たり，友達と買い物に出かけたり，とても充実した休日を過ごしました。休日は平日よりも時間があるので，ブリスベンへ行ったり，シドニーに行ったり，遠くに出かけるのがいいと思いました。現地の旅行会社でも日本語で対応してもらえるし，安心して旅行の計画ができ，相談にものってもらえてよかったです。
オーストラリアでの経験は，とても大きな影響を与えてくれ，成長につながりました。なんでもまずやってみなければわからないと思ったし，やってみ
ればなんとかなるという自信にもつながりました。
またいつか，
オーストラリアに行って，お世話になった人々に会いたいです。
（毛利

彩香）

イブを楽しむというものでした。私は雨女なのです

休日は色々な過ごし方があると思いますが，ゴールドコーストは雨が少ないと聞いていたのが，僕の場合は学校のアクティビティに参加で大丈夫だろうと思っていたら，見事に大雨でしし，日本人の友達と休日を過ごし，た。雨がザーザー降る中，レインコートとレインブー

ニー旅行をしました。

泊

日のシド

ツで泥だらけになりながら音楽を聴いたり，びしょ

最初の休日は，
岐阜大の友達と海で遊んだり，ゲー

ぬれの布団で雨音を聞きながら寝たことは，今ではムセンターへ行ったり，ジャズフェスティバルのいい思い出です。このお祭りには，ホストマザーのジャズを聴いたり，Pacific Fair というショッピン

親戚や友達と一緒に参加したのですが，みんなとてグセンターで買い物をしたりしました。

も陽気で親切にしてくれ，あたたかく迎えてくれた

海に行った時，砂浜の砂がきれいで，甲子園の砂のでとてもうれしかったです。最後には，一緒に踊のように持って帰りたい気分になりました。またり，ビールを飲んで本当の家族のように仲良くなれ

ゲームセンターには日本にあるような機種がいくつました。このあとも，ホストマザーの兄弟の家に招かあり，全体的に日本と変わらない印象だったと思

かれて BBQ をしたり，家で一緒にご飯を食べたりいます。

しました。家族の時間をとても大切にしていること

次の土曜日は，岐阜大学のみんなと Brisbane 観に感動したし，このような何気ない，ゆったりとし光が組んであったので，それに参加しました。しかた時間があるから，オーストラリアの人々はおおらし雨だったので，美術館とカンガルーポイント（カかで，陽気で，あたたかい人が多いのだろうなと思ンガルーは見えません）と市内観光ぐらいしかできいました。なかなか思うように英語が聞き取れず，なかったです。美術館は日本ではほとんど行かない
Gifu University

６７

第二部 夏期短期留学（派遣）なもので実際に相手を狙うゲームです。ぜひ行ってみてください。
次 の 土 曜 日 は 学 校 の ア ク テ ィ ビ テ ィ で Currumbin Wildlife Sanctuary へ行きました。ここでは本当にたくさんの動物を見て触って写真を撮り餌をやって，その中で学校の外国人の友達とも仲良くなることができました。値段も安くてオススメです。
日曜日はとても天気が良かったので海に泳ぎに行
こうとしました。しかし波が強すぎて泳げず，ただ流されてばかりでした。でもこの海の波の魅力と砂浜の気持ちよさは今までに体験したことがないくら
いすばらしかったので，行くべきだと思いました。
そして最後の休日は，日間シドニーに行きました。シドニータワー，オペラハウス，ハーバーブリッ
ジ，ボンダイビーチ，ブルーマウンテンズ，水族館を体験しました。中でも水族館はオススメです。安くてサメ，ジュゴン，エイ，カモノハシ等々の大きなものから，首の長いカメやウツボのようなウナギが見られます。シドニーは，Brisbane よりもレトロな建物が多い印象を受けました。シドニーへは人で行って，ツアー旅行に参加したので，英語を人で使わなくてはいけない時もあったし，日本語ばかりの時もありましたが，本当に良い日間だったと思っています。
このように休日を過ごしていました。僕は休日なのに家にいず休まなかったので，

日か

日くらい

けれど，ここはおもしろかったです。また Brisbane

はゆっくりしてもよかったかなと後になって思いまの町は全体的にレトロな建物が多いなと感じましすが，でもとても中身の濃い休日を過ごせたので満た。日曜日は映画の「ハリーポッター最終章」を見足でした。

にショッピングセンターに行きました。また帰りにサーファーズパラダイスにあるアトラクション（絶叫マシン）に乗り，怖くて涙しました。
次の金曜日はゴールドコーストショーに行ったけ
れど，childish であったため，動物とコントショーを見ただけで帰りました。その後，オーストラリア
で知り合った日本人の友達の家に行きました。その人は 階建てビルの階に住んでいました。彼は毎

日ホテル気分を味わっていることでしょう。
また，土曜日は学校のアクティビティで Mt.Tamborine に行きました。この日は一日中山の中を歩き続けたので，足がとても疲れました。
日曜日は岐阜大学の友達とドリームワールド（遊園地）に行きました。どれも面白かったですが，中でも「エーリアン vs プレデター vs you」というア
トラクションが面白かったです。ビームガンのよう
６８

（神崎

真吾）

第二部 夏期短期留学（派遣）総括

私は海外旅行が大好きです。海外に行け

る英語の文法がめちゃくちゃであることに気付きまば，日本とは違う国の文化に触れることがでした。しかし，間違った英語でも伝えようとする気きるからです。しかし自分の英語力が乏しいがゆえ持ちが大切であることに気付きました。それがわに，現地の人と触れ合う機会が少ないことに物足りかってからは，間違っていたら嫌だなと考えるよりなさを感じていました。
「英語を通して多くの国のも，まずは頭に浮かんだ英語で話してみることが大人々と出会い，自分の世界観を広げたい」―これが切だと思うようになり，授業でも積極的に発言する

私の目標になりました。言語は生きています。言語ことができるようになりました。クラスメイトともを学ぶには，その土地に行って学ぶことが近道で打ち解け，冗談なども言い合えるようになりましす。英語を上達させるために語学留学をしたいとた。様々な国の人と友達になり，違う文化に触れ，ずっと思っていましたが，なかなか踏み出すことがもっと他の国について知りたいと思うようになりま

出来ず，気がつけば年生になっていました。
「今した。それと同時に日本の良さを知ることもできま

年が語学留学できる最後のチャンスだ」と思い，サした。オーストラリアで出会った多くの人に「Whereマースクールへの参加を決めました。

週間というare you from？」と聞かれ，「Japan！」と答えると，限られた時間の中で少しでも上達したいという気持

ほとんどの人が暖かく接してくれます。日本の中にちから，事前研修には積極的に参加しました。このいたら日本の良さには気付きません。多くの国の人

研修に参加したことで，英語に対する抵抗が少なくが日本について良いイメージを持っているのは，日なりました。

本の誇りだと思います。自分も海外に行くときには期待と不安いっぱいで始まったサマースクールで日本人の代表でもあるのだと思って，海外の文化をは，多くの文化の違いを感じました。ホームステイ

感じ取るだけでなく，自分の行動に責任を持つべきは私にとって初めての経験で，何もかもが新鮮でしなのだと思いました。

た。例えば，朝は必ずシリアルとパンであることやオーストラリアは水不足なのでお風呂はサマースクールを実現するにあたって企画してく分まででださった方々や一緒に参加した友達，サマースクー

あること，洗濯は大きな洗濯機がいっぱいになるまルで出会った人たちなどすべての人に感謝したいでで回さないことなど様々です。

す。ありがとうございました。

私がこのサマースクールを通して一番衝撃を受け

（平賀

絵南）

たことは，ほとんどの国の人が英語の会話力がある
のに，文法を知らないということです。日本人は逆

なぜ留学に行くのだろうか。多くの人は英に文法は知っているけれど，会話力が弱い人が多い

語力，特にリスニング，スピーキングのスキです。また，日本人はとてもシャイであるというこ

ルアップのためと考えるのではないだろうか。しかとです。初めて授業を受けたとき，授業が始まるやし，昨今のメディアの発達，英会話教室の増加等に

いなやみんな英語で議論をし始めました。日本ではより，日本国内においてもそれらのスキルを向上さ

授業を受けているときは静かにするというのがマせることはできるだろう。例えば，CD やインターナーなので，最初はいきなり話し始める雰囲気に驚

ネット等により，リスニングの練習をすることができました。日本人は黙って聞いている人がほとんどきるだろう。また，英会話教室や他の国からの留学なので，他の国の人にいつも「talk！talk！」と言生との会話により，スピーキングの練習もできるだ

われます。自分の英語がちゃんとあっているかな，ろう。このように，日本国内でも英語の学習環境が間違っていたら嫌だなと思い，初めは全く自分の言

ある程度は整っている。しかし，なぜ敢えて留学にいたいことを伝えることができませんでした。他の行くのだろうか。

国の人はあんなに話せてすごいなと思っていまし私は，海外へ行く事，学習してきた英語で実際にた。しかし何回も授業を受けていく中で，皆の話し会話する事，さらなる英語力を身につける事への興ている英語が聞き取れるようになり，皆が話してい味から今回の短期留学に参加した。しかし，今回のGifu University

６９

第二部 夏期短期留学（派遣）

短期留学を通して，英語の学習だけではない，留学

くの魅力，意義が存在するのではないだろうか。将の魅力，意義を感じた。外国の方々とコミュニケー

来，英語の学習だけでなく，それらを意識し，さらションを取ることで，新たな事，それまで当然の事に留学の意義，魅力を探す留学をしたいと思う。まとして意識していなかったことの重要性に気付いた，それを実行するために，さらに英語の学習に励た。

み，積極的にコミュニケーションを取るよう意識しオーストラリアに滞在中，私が通っていた語学学ていくことが重要であると感じた。

校の先生との会話を通して，オーストラリア料理の

（佐部利

大樹）

店が非常に少なく，明確にオーストラリア料理と定義できるものが少ない事を知った。さらに，ホーム「話す」という行為で一番思い出に残ってステイ先の近所の方とそのことについて話した時，いることは，私のホストマザーは元ヘアド

オーストラリアは歴史が浅く，伝統や文化などが多レッサーだったので，私の髪の毛を切ってもらうよ

数存在する日本が羨ましいと言われた事が最も強くうに頼んだことと，夕食で様々なことについての会

印象に残っている。日本食，着物，芸能など，日本

話（日本とオーストラリアの衣食住やアメリカ英語の文化は世界の多くの人々から注目されているが，とイギリス英語の違い等）です。「アメリカで話さ

私自身はそれまで意識していなかった。なぜなら，

れ て い る 言 葉 は American

あまりに日常的であり，それが当然のことのようにAmerican だ」と強く主張されたことは，今でも覚感じ，意識することではないと考えていたからであえています。話す時に出てきた知らない言葉は文脈る。このとき，日本に生まれ，育った事を誇らしくから推測し，記憶しておいて後で調べ，次の機会に感じたが，同時に自国の伝統，文化への意識の低さにも気付いた。
また，語学学校には多数の国々からの留学生が学習に来ており，私は中国，ベトナム，タイ，カザフ
スタン，サウジアラビアの学生とよく会話をしていた。同世代の学生たちが英語を学習するために外国へ来ているので，お互いに流暢に会話することはできなかった。しかし，単語や身振り手振りを使って意思を伝え合おうとした時や，冗談を言い合えた時が印象に残り，忘れることができない。同世代の学生同士が同じような事を考え，同じようなことで笑
い合う事は当然であると感じた。しかし，一緒に話した学生の生まれ育った国，伝統，文化が異なることに注目した時，そのような人々と会話できたこと
で，英語を学習してきたことに達成感を感じた。一つの言語で多くの国の人々とコミュニケーションができる楽しみ，充実感を実感した。
私は，今回の短期留学が初めての留学であり，初めての海外への渡航であった。しかし，これらの経験により，英語の学習だけではない留学の魅力，意義を実感した。それは，外国の方々とコミュニケー
ションを取ることで，新たな事，それまで当然の事として意識していなかった事の重要性に気付くことである。このような経験は留学でしかできない事であり，これらは留学の魅力，意義の一つであると感じた。また，留学には自身が気付いていないほど多７０English じ ゃ な く て第二部 夏期短期留学（派遣）使う。そういう努力（？）は突発的な場面に遭遇した時ほど威力を発揮したので，やってみる価値はあります。
日本とオーストラリアはほとんどのものが違うので，その辺りに適応する必要はあると思います。例
えば，日本では点鼻薬や風邪薬は薬局へ行けば簡単に買えますが，オーストラリアですと（お店によると思いますが），カウンターの店員に自分の症状を説明してどんな薬が欲しいか伝えないと，欲しい薬が買えない場合があります。バスは時刻表の上前に発車することや分以分以上遅延することもしばしばあるので，早く出る準備とバスをひたすら待つ
覚悟をしっかりしなければなりませんでした。
冒頭で，サマースクールは英語を学ぶには最高と述べましたが，たかが週間で英語はペラペラにはなりません。行く前よりはスラスラと話せるようになりましたし，ホストマザーにも「かなり良くなっ英語に触れることを心がけました。またガイドブッ
クであらかじめオーストラリアについて調べる程度のことはしましたが，国際理解の意識はあまり持てないでいました。
オーストラリアに着いてから初めの週間は相手た」と言われましたが，日本に戻っていざ外国人との話を聞いて相づちを打つ程度しかできず，自分が話そうとするとやはりまだまだでした（聞き取りに言いたいことを英語で表現することができませんでは問題無かったのですが）。

した。
しかしクラスメイトや先生，
ホストファミリー

サマースクールを体験して思ったことは，英語をの話す英語表現を取り入れてみたり，現地の学校の…英語というよりは何かに挑戦する時は気合いと勢授業を受けている内に，だんだんと日常会話で困るいが必要ということと，一切の甘えを捨てる必要がことも少なくなりました。これも日本での勉強が少あるということです。たぶんそれらと事前準備さえしは活かされていたのではないかと思います。しかあれば，上手くいきます。モヤモヤして立ち止まっ

しまだまだ話したくても表現できないことも多く，ているくらいなら，とりあえずやってみる，そうす

もっと英語を勉強してもっとコミュニケーションをれば何か変わるということは，日本だろうがオース円滑にしたいと強く思うと共に，英語という言語がトラリアだろうが同じでした。

世界中の人々を繋いでいるという，当たり前だけれ
（平野

立顕）

ども今まで実感することの出来なかった感覚を身を持って体験することができました。
またアジア，
ヨー

私は高校の頃から海外留学をしたいと漠然

ロッパ，南米などから来た留学生たちと一緒に学習と思っていました。そして大学入学後，留学したり，遊んだり，食事をするだけでも，国によっ生と関わる機会もあり，私の留学への思いは強くて文化やマナー，考え方や性格までもが違うなと実なっていきました。そんな中，サマースクールとい感することが多く，そんな多種多様な人種が生活しう短期語学留学の存在を知り，海外の文化や生活，ているオーストラリアという国の良さだけでなく，生の英語に触れるいい機会だと思い参加を決めまし日本の良さも再確認することができました。

た。参加申し込みを済ませてから実際にオーストラリアに行くまでには，週に回の事前研修に参加

今回の留学を通して，次回は長期間留学をしたいと強く思うようになりました。

週間という期間はし，英会話の教室に通うなど英語に触れる機会を増

海外を体験するにはちょうどいいと思いますが，英やしました。また自分でも普段から洋楽を聴くよう語を勉強するためには短すぎると思いました。またにしたり，学校の英語の授業で積極的に発言した

オーストラリアに行く前に日本でもっと英語力を付り，友人と昼休みに中学英会話を練習したりと，基ける必要があると思いました。現地でできた友達

本的な英語ですが留学先で積極的にコミュニケー

は，長期間大学に通う人が多く，今は英語の授業だ

ションをとりたかったため，短い期間でしたが毎日

けでも，いずれは自分の専門分野を英語で勉強する

Gifu University

７１

第二部 夏期短期留学（派遣）

予定だという人が多くいました。それには相当の英様に，大学でも他国の人と積極的に話すことができ語力が必要になると思いますが，長期留学に行くのず，上手くクラスに溶け込むことができなかった。

ならば，英語学習だけで終わらずに，自分の専門分

それでも，必死に耳を傾けているうちに少しずつ聞

野を英語で勉強するぐらいの目標と決意を持とうとき取ることができるようになり，自分の成長を感じ思いました。そうすれば世界に出て仕事を得ること

ることができた。しかし私にとって一番困難だったもできるだろうし，将来の可能性が広がると思いまことは「話す」ことであった。日本人は文法や単語す。日本にとどまらずに，世界中を回ることが私のを知っていても英語を話せないということをよく聞

大きな夢です。この留学を通して，今から本気で英いていたが，まさにその通りだと思った。その上，語を勉強しようという意欲を持つことができて，と私は初対面の人に積極的に話しかけることが苦手ても充実した時間を過ごすことができました。

で，初日はほとんど何も話せずに終わってしまっ

（佐藤

聖人）

た。
そのため，
私は積極的に人の輪の中に入ること，
話しかけられたときは英語での会話から逃げないこ

今回のサマースクールでは本当に多くのことを大切にした。その結果，しだいに周りの雰囲気とを学べたと思います。もちろん英語のレベにも馴染み，英語で話す楽しさを味わうことができ

ルは上がったと思いますが，それだけではありませた。その中で，拙い英語で話すときは自然とジェスん。今回，私達は英語の語学学校で授業を受けたた

チャーが増えるものだと感じた。英語力だけでなめ，英語を勉強するために来ているオーストラリア

く，伝えようとする気持ちや言葉に頼らない表現力

以外の国の人達が集まっていました。みんな理由はが，外国人とコミュニケーションをとる助けになる

違えど，英語を話せるようになりたいというつのと思った。このように，サマースクールを通して英

目標に向かって頑張っています。今回のサマース

語力だけでなく，気持ちを伝えるための表現力も向

クールは決してゴールではなく，スタートです。こ

上させることができた。

こからどのように世界とつながっていくのか真剣に

サマースクールに参加したことで，自分の世界が考えるようになりました。このサマースクールとい広がったように感じた。初めは，一つの経験としてう貴重な経験をバネに，更にステップアップをは参加しようと思ったサマースクールであるが，このかっていきたいと思います。

週間を通して，英語や海外に対して前向きに考え
（渡邉

みなみ）

るようになった。今後も語学留学に限らず，様々な国を訪れたり，国際ボランティアに参加したりする

サマースクールに参加して感じたことは，
英語で外国人とコミュニケーションをとるこなど，積極的に海外に目を向けていきたいと思う。
（釣餌

咲希）

との難しさと楽しさである。初めての海外での体験
で，日本との違いや言語の問題に戸惑うことも多々サマースクールに参加する前，自分の視野あったが，それだけに新鮮で貴重な体験もできた。

は狭かったと思います。英語も日本で生活しサマースクールに参加しようと思った理由は，大ていれば必要なく，必要だとしても受験や就職のた学生の間に一度は海外での経験をしたいと考えたか

めだと思っていました。日本以外の国の人々の考えらである。他の国の文化に触れたり，英語のスキル方もよくわかりませんでした。つまり，英語は必須を上達させたりすることはもちろん，日本語の通じで国際理解もしなければならないことは知っていてない国で自分に何ができるかなど，自分を試したりも，実際には経験していないのであまり実感できな

新しいことに挑戦したりする絶好の機会だと思っかったのです。しかし，海外の食べ物や自然，生活

た。

などをテレビで見て，興味はありました。このようオーストラリアでは，ホームステイをすることでオーストラリアの生活に触れたり，様々な国の人となことから，私はこのままでいいのだろうかと疑問に思いサマースクールに参加しました。

ともに授業を受けることで多くの人と交流すること

現地に滞在し，日本とオーストラリアの良いとこができた。初めは，ホストマザーの話すことがほとろも悪いところも見えてきました。例えば，機械やんど理解できず，言葉の壁の大きさを痛感した。同人です。日本はバスに乗っていれば必ず下車するた

７２

第二部 夏期短期留学（派遣）

めのボタンが至る所にあり，次のバス停の名前が放送されます。機械はほとんど壊れることなくいつも

私は，夏休みの週間をオーストラリアで生活することができる，このサマースクール

動いています。しかし，オーストラリアでは次のバに参加できて本当によかったです。たったス停がどこなのかわからないし，下車するためのボ

何が変わるのかと言う人もいますが，少なくとも私

タンも日本ほど多くありませんでした。その上，精の場合は，これからの自分にプラスになる経験がで算機が壊れていることもしばしばありました。しか

きました。

週間で

し，悪いことばかりではありませんでした。道がわ

私はこれまでに海外は一度韓国に観光に行ったこ

からず周りを見渡していれば，声をかけてくれる人とがあるだけで，はじめは本当にわけも分からず，がいました。また，ホストマザーとゴールドコース

不安でいっぱいでした。英語は学校の授業で習ったトの教育問題，日本の津波や台風の影響について話だけで，実際の会話で英語しか使えないのも初めてし合いました。多くの人が日本の津波や原発問題にでした。自分の伝えたいことがすぐに英語で思いつ関心を持っていました。また，私たちが通った学校

かず，
外国の人と目が合うだけで，英語で話さなきゃ

では，サウジアラビア，中国，香港，タイ，カナダ，と思って緊張していました。それでも，毎日少しず

日本など様々な国の人たちと話すことができましつ話していく中で，異なる国の文化や習慣を知るこた。そこでの会話では，これまで当たり前だと思っとがとても楽しく思えるようになっていきました。

ていたことも国が違えばその当たり前が当たり前で自分勝手に思い込んでいたこととは違うその国を知はないことを教えられました。例えば，中国と日本

り，自分に入ってきていた情報はほんの一部で，自の違い，日本人のお風呂についてなどです。私が帰っ分の知っていたことがどれだけ少ないかを思い知らたらお湯につかりたいというとなかなか分かってもされ，今まで全く興味のなかった国にも興味をもつ

らえず，要は日本の家には小さいけれど一軒一軒スようになりました。育った環境が違うだけで，教育

パがあるのだ，というと驚かれました。他にも，私されてきたことが違うだけで，日本では普通のことはオーストラリアの植物や動物も見てきました。

が普通ではなく，その逆もたくさんあって，その違

オーストラリアは植物も動物も持ち込みがとても厳いを知ることがとても楽しいと思うようになりまし

しいところです。日本とは街路樹も庭の花も鳥も全た。ある男子に，男同士でも仲がいいと手をつなぐ

く違っていて色鮮やかなものが多かったです。動物のは普通なのに，彼が以前知り合った日本人は変には，カンガルーやコアラ，大きな蛇など日本にはい思ったので感じが悪かったと言われてしまいました。

ないものをたくさん見ることができました。例えば文化の違いで，しかたがないことではあるが，そのホエールウォッチングです。私はテレビの映像ではように思わせてしまったことは寂しいことです。

ない鯨を初めて見ました。たった数分の間だけ呼吸

日本も国際化が進んできてはいますが，まだまだしに上がってくる鯨ですが，感動的でした。鯨が潮外国の人は少なく他の国の習慣を知る機会も少ないを噴いたり，尾を上げたり，近づいてきたりとてもため，日本の自分の考え方を当たり前に感じている

興奮しました。

人が多いと思います。世界にはいろいろな国がある

サマースクール参加後，度胸も忍耐力も積極性もことを頭では理解していても，いざとなると簡単に以前に比べてついたと思います。帰国した今思うこは行動はできないものです。日本がもっと外国の人とは，もっと勉強したいということです。政治，地が来やすい国になればいいなと思います。授業でも形，気候，食文化，歴史，英語などです。自分が無感じたことですが，やはり日本人はなかなか話しま知であることを恥じました。思うように英語を喋れせん。外国の人は先生の話を遮ってでも話します。

ず悔しかったです。もっと喋りたいと思いました。

それがいいこととか，悪いこととかは別にして，日だから，私はもっと積極的に勉強していきたいと思本人よりも話せるのはこの違いによるのだと思わさいます。そしてまた，広い世界を見に行きたいと思れました。わたしの周りがそうだっただけなのかもいます。たったしれませんが，日本人に比べて，英語を学ぼうとす

週間の留学でしたが私の視野は広くなったと思います。

る意識が高いように感じました。
（井端

ひかり）

アラビア語やロシア語やタイ語は全然わからないですが，英語はわずかながら理解できます。思ってGifu University

７３

第二部 夏期短期留学（派遣）いること，伝えたいことをみんなで共有することが仲良く行けたから，友達がいたからだと思います。

できます。オーストラリアでさまざまな国の人に会

ホームステイ先のことや現地の生活について話し，

い，外国の人と話すことができ，すばらしい経験が一緒に出かけることができたから，最後までくじけできました。ここに書いたことは当たり前のことずにいられたと思います。大学の友達がいたことで，みんな知っていることかもしれないけれど，そは，本当に心強かったです。

れを直に感じることができました。今は，もっと他

今回のサマースクールで，海外での生活を経験すの国の人と話して，いろんなことを知りたいと思っることができ，楽しく充実した時間を過ごすことがています。文法よりも，喋れるようになりたいです。

できたので，参加してよかったです。

これからまた日本の生活の中で，英語を聞く機会も

（清水

美帆）

減ってしまうので，英語の音楽を聴いたり映画を見たりして，忘れないように心がけたいです。
（田渕

今回サマースクールに参加して，私は多く晶子）のものを得ました。それは新しい友達であり，サマースクール参加以前の自分にはない考え方

今回のサマースクールは，私にとって留学であり，英語能力の向上です。

はおろか飛行機に乗るのも海外へ行くのも初

まず英語能力の向上についてです。いままでは聞めてだったので，楽しみにしていました。実際に行っき取れなかった英検準一級レベルの速度の英語が，てみて，学校としてまとまって行くことができたの

サマースクール後は聞き取れるようになりました。

がとてもよかったです。空港での手続きもわからな

もちろん学校でのリスニングの効果でもあります

いし，英語でのコミュニケーションにも自信があっが，オーストラリア人のリアルな，かつ様々な話題たわけではないので，心配なことも多かったですの英語を聞くのに役立ったのはニュースでした。

が，先輩たちが引っぱってくれたので無事に行ってホームステイ先ではいつもホストマザーとニュース

帰ってくることができました。

を見ていて，初日は全く何を言っているのかわから

現地の学校では，いろいろな国の人と交流するこなかったのですが，しだいにどのような内容を話しとができ，陽気でおもしろい人たちばかりだったのているのかという概要は聞き取れるようになりましでとても楽しかったです。アクティビティでいろい

た。速度のある英語を連続で聞くことができた上ろな観光をすることができたのもよかったです。

に，ホストファミリーとニュースについて話し合う

ホームステイ先でも，ホストファミリーが親切にしてくれたので，快適に過ごすことができました。

こともでき，自然と英語能力を向上させることができました。

料理もおいしかったです。肉ばかりだと思っていま

次にサマースクールでの新しい友達のことです。

したが，野菜やお米も出ました。お米は日本のもの

サマースクールを通して，初めての海外の友達がでではなかったので，日本の米は恋しくなりました。

きました。中でも，タイから留学に来た女子学生とまた，ホストファミリーとの会話はいい英語の練習はよく休み時間におしゃべりをしたり，一緒にお祭になりました。

りに行ったり，彼女の寮へ遊びに行ったりしまし

休日は，専ら友達と観光に行っていました。バイた。好きなアイドルの話や彼女自身のタイ国内でのロンベイやフレーザー島など，有名な観光地にたく旅行の話や私の京都への旅行の話をしました。私がさん行くことができて，とてもいい思い出になりま

帰る一週間前には，寮へ招いてくれて，そこでタイした。平日は学校，休日は観光で，休む暇もなく少料理（グリーンカレーやココナッツミルク）を作っしハードでしたが，行きたいところへ行くことがでてくれました。今でも彼女とは連絡を取っていまき，達成感がありました。また，海がとてもきれい

す。海外の友達ができると，外国をより身近に感じで感動しました。日本では海に行くことはほとんどることができますし，留学生たちの勉学に対するモ

なかったので，オーストラリアではバスですぐに行

チベーションの高さに感心し，影響を受けました。

ける海に何度も通いました。

英語だけにかかわらず，サマースクール後の勉学にサマースクールはとても充実したものになりましたが，それはやっぱりサマースクールのメンバーで

７４

対する気持ちは以前よりも一層高くなりました。
最後に，私自身がこのサマースクールを通して一第二部 夏期短期留学（派遣）

番大切だと感じたことを記します。私にとって人生れた事だと思います。異文化体験の楽しさだけでなで初めての短期留学を通して，一番大切だと感じた

く，何度も自分の意思がうまく伝えられないということは，海外を「外」と考えないということです。

経験をしたことで，もっと正確に意思疎通を図れる

確かに日本国内ではありませんが，人と人が出会うようになりたいという明確な学習目標を見つけるこまでに育ってきた環境が違うのは，海外であってもとが出来ました。また，海外での生活は日本を客観国内であっても同じであると感じるようになりまし

的に見る良い機会になり，自分がいかに狭い世界でた。今まで「外の人だ」と考えていた外国の方も，暮らしていたかを知りました。

今は地球「内」に生きる同じ人間なのだと感じていこの週間，毎日どこかに出かけて自分のやりたます。この考え方を得られたことは，私の人生にとっいことを思う存分やって，充実した日々を送ることて大きなプラスになっていると思います。

が出来ました。たった

（石村

真梨乃）

週間の滞在でしたが，多くの出会いを経験し，それらを通して，予想以上に自分が影響を受けたことに驚きました。明確な将来の今回のサマースクールは，私にとって初め夢を持って努力する人達に出会ったことで，自分のての留学体験でした。英語を上達させたいと将来について真剣に考えるきっかけをもらったよういうことも参加を決めた

つの理由ですが，単純にに思います。この経験を無駄にせず，これからも広海外での生活を経験してみたいという思いの方が大い視野を持って多くのことに挑戦していきたいできかった気がします。そのため，オーストラリアです。外国でしか出来ない多くの貴重な経験をし，とはより多くの異文化体験をすることに重きを置いても意義深いて，帰るときに心残りがないようにと思って過ごし

マースクールに参加して本当に良かったです。ありました。ステイ先の Goldがとうございました。

Coast は観光の町という週間を過ごすことが出来ました。サ

こともあり，時間の流れがゆったりしているという

（平野

芙実）

のが到着して最初に感じたことでした。オーストラリアでの生活は，日本での課題や時間に追われる生

僕は英語に自信がなく，英語で話すことが活とはかけ離れていて，ゆったりとした時間を過ごほとんどできませんでした。会話をするにしすことが出来ました。そういった余裕のある暮らしても，僕は基本的にはずっと相槌をうっているだけのためか，現地の人は皆朗らかで陽気な人が多く，で，自分の意見をしっかり表現することができない町もとても平和で和やかな雰囲気でした。また，外場面が多かったです。その度にもっと英語が話せた

国人に対して寛容で，好奇の目にさらされることがら絶対楽しいのにと思っていました。

無かったことも大きな驚きでした。
今回の留学の番の収穫は，留学の魅力に触れら

オーストラリアで出会った留学生は自分の将来に対する考えを持っている人が多く，将来は何になるか聞かれてハッキリとした答えが言えない自分が恥ずかしくなりました。また一緒にオーストラリアに行った岐阜大学の学生の多くも今後についていろい
ろ考えていて，とてもいい刺激になりました。そしてオーストラリアに住んでいる日本人も様々な理由
でオーストラリアに来ているので，何故日本を離れたのかということを聞くだけでもとても面白かったです。ですから，これから留学をしようと思っている人も出会った人に何故ここに来たのかなどを聞くといいと思います。
週間のサマースクールは，僕の人生において本当にいい経験になりました。オーストラリアで経験したすべてのことは僕の宝物になっています。だか

写真：帰国前日の日の出

らもし留学をしようか悩んでいる人がいたなら，とGifu University

７５

第二部 夏期短期留学（派遣）りあえず行ってみてください。必ずいい経験ができ身をもって体験することで本当に理解することがでると思います。

きたと思います。この経験を通して，異文化や価値
（猪飼

祐作）

観の違いをより一層理解することができるようになったと実感しています。

今回の留学の大きな目的は，英語に囲まれ

（井藤

はづき）

ること，異文化を体験すること，オーストラリアの友人たちに会うことのつでした。結果としては，すべて達成できてとても充実した

週間とな

りました。
この

このサマースクールに参加して，私に一番変化をもたらしたことは人々との出会いです。共に英語を勉強した様々な国の友達，ワーキン

番の収穫は現地の人たちとの関わグホリデーでオーストラリアに住んでいる日本人，り，またホームステイという形で地元の人々の生活

毎日遊んだ近所の子どもたちなど，日本では決してを体験できたことです。オーストラリアでは時間の出会えない様々な人たちと出会うことができまし

流れが日本とは全く異なり，ゆっくりしていました。その中でもやはりホストマザーである Kaye はた。現地では活動時間が日本よりも早い時間帯で，

特別です。

夜

〜

週間で

〜 時に起床するとKaye との会話は，初め何を話しているのか全くいった健康的な生活を送りました。食事は朝，昼は時には就寝し，朝聞きとれず，自分が伝えたいことも辞書を片手に事

サンドイッチのような軽食が中心で，夜は時

務的に伝えるのみでした。しかし Kaye との時間がに肉料理やパスタなどをホストマザーが作ってくれ

多くなればなるほど Kaye との心の距離が近くなました。また，公園や友人の家でバーベキューもしり，英語が聞き取れるようになりました。また Kaye

ました。食事の盛り付けや食べ方，バーベキューもも私の話をじっくり聞いてくれ，焦らず話すことが日本のもとは異なり，とても興味深かったです。

でき，英語が上手くなったねと何度も褒めてくれま〜

オーストラリアの街並みも日本とは全く違いました。住宅はした。気づけば辞書は手元から離れていました。今階建てが主で，道路が広く大きな車が日の出来事はもちろん，お互いのこと，文化のこと，

目立ちました。各住宅の庭や公園など，緑が多くい家族のこと，本当にくだらないことまで，話したこ

ろいろな種類の鳥がいて，朝はとても賑やかでしとを挙げればきりがありません。コーヒーを飲みなた。ビーチは果てしなく広がって，大きな波が絶えがら，ディナーを食べながら，テレビを見ながら，間なく打ち寄せていました。最後の週間は気候がKaye との時間を大切にし，毎日のコミュニケー

暖かくなったので，ビーチで泳ぐことができまし

ションをとる時間は，私にとって欠かせないものとた。海での遊び方も日本とは違い，波を使った遊びなりました。

方を教えてもらいました。また，ビーチでのルール

特に話をしたのが世界共通である文化についてでも厳しく決められていて，原住民の海に対する畏敬す。
「親子の愛は世界どこに行っても同じです。私の念が感じられました。

が 人の子どもを何歳になっても愛しているよう

オーストラリアでの生活でどうしても好きになれに，あなたも両親に愛されています。だからあなたなかったのは，交通機関です。オーストラリア人はは両親に感謝を忘れず，
毎日連絡は取りなさい」と，

みんなのんびりしていて，バスは必ずと言っていい

Kaye はいつも言っていました。今まで私は外国をほど遅れてきました。さらに，オーストラリアのバ

訪れると，日本との違いばかり見てきました。しかスは次のバス停がどこか教えてくれないので，景色

し Kaye と出会い，世界共通なこと，つまり当たりを見て停車ボタンを押さなければなりませんでし

前なことをもう一度考え直しました。

た。シドニーで乗った電車は窓に落書きがあった
り，ごみが散らかっていました。

帰りの時間が予定よりも遅くなり迷惑をかけ，怒られたこともありました。落ち込んで何も言えない

今回の留学で私が学んだことは，世界には異なる

私に「日本人は時計しか見ないかもしれませんが，言語を使って生活している人々がいて，異なる景色

オーストラリアでは時間は全く重要ではありませが広がっていて，異なる生活の形があるという事でん。会話が全てです。全てを正確に私に伝えなさい」

す。前から知識としては分かっていたことですが，と言い，ぎゅっと私を抱きしめてくれました。Kaye

７６

第二部 夏期短期留学（派遣）は本当に優しく，その溢れる優しさに私も答えたに話を聞いてもらえ嬉しく思いました。オーストラかったのですが，thank you と sorry しかでてこな

リアの人々は，家族との時間をとても大切にしていい自分の英語力のなさに涙もしました。

ました。休日は外でバーベキューをしたり，話をしこの週間で，英語力はもちろん上がったと思いたりして過ごしました。時間がゆっくりと過ぎるよます。常に英語だけの世界で過ごす日々はたとえうで，なんでもないこの時間がどんなに贅沢で楽し

週間でも私に大きな変化をもたらし，自信となりまいものか知りました。日本では家族がバラバラにごした。何より Kaye との毎日の会話が，一番の英語

はんを食べることが多く，じっくり話す時間が少なの勉強となり，少しずつですが自分でも成長を感じかったことを思い出し，その日の夜，家族に電話しることができました。学校では英語を母国語としなた覚えがあります。

い者同士が昨日起こった面白い出来事を英語で共有

私が最も楽しかったのは英語の授業です。先生やし笑い合える，普通なことかもしれませんが私にはクラスメイトはあたたかく迎えてくれ，授業中の発

英語の偉大さ，魅力をひしひしと身をもって感じま言も多く，自由な雰囲気でした。ある日，自分の国した。しかし，お店で注文が通じなかったり，友達

際理解が浅いことに気付かされたことがあります。

との会話に入っていけなかったり，伝えたいことをグループで疑問文をつくることになったとき，ベネ十分に表現できなかったり，何度も悔しさを味わい

ズエラ出身の学生が「他の国でより良い生活が送れました。

るとしたら，あなたは外国に住むことを望みます

この週間で感じたことを決して忘れず，今までか？」という文をつくりました。わたしは「外国に以上に英語に関わり，英語をこの先も続けていきた

住みたいと思いますか？」という文でいいのではないです。

いかと言うと，「それは違う」と言われました。理
（大久保

如野）

解できずにいると，先生がベネズエラは国が多くの問題を抱えていて，自分の国では落ち着いて勉強す

多くの人は海外留学に興味をもちながら，ることが難しいためオーストラリアで学んでいるのさまざまな理由であきらめてしまっているのだということも教えてくださいました。その学生はではないかと思います。私もそうでした。今までひ英語を学んだ後，大学に進学するということを教えとりで海外に行ったことはなく，英語にも自信があてくれました。日本で勉強し，安全に暮らせることりませんでした。しかし，日本にいれば，外国の方は当たり前だと思っていましたが，幸せなことなのと話すこともなければ，会うことも少なく，海外のだと知りました。それと同時にベネズエラはどんな文化に触れる機会もあまりありません。将来どんな問題を抱えているのか知るきっかけになり，他の国人生を送ろうか，どんな人になりたいか考えるとのことや，世界情勢に興味を持つようになりましき，どうしても狭い価値観だけで考えてしまう気がた。

していました。わたしはサマースクールに参加する

サマースクールに参加したことで，英語に対することで多くの人と出会い，様々な価値観や文化に触抵抗感も少なくなり，もっと多くの人と話してみた

れ，自分の視野を広げたいと思いました。現在の生

い，そのためにもっと英語を勉強したいという思い

活に対する不満や悩みから離れて客観的に自分と向が強くなりました。いつかオーストラリアに行った

き合いたいという思いが海外生活に対する不安より時，私のつたない英語で迷惑をかけたホストマザーも大きかったのだと思います。行きたいと思ったとに「英語が上手になったね。」と言ってもらえるよ

きに行かないともうチャンスはない。
「えいや」とうに，英語のレベルを上げることが今後の目標で飛び込んでしまえばどうにかなると思っていまし

す。

た。

（毛利

彩香）

実際，オーストラリアでの生活は楽しく，充実していました。ホストマザーはとても親切で，兄弟や今回このサマースクールに参加すると決め

親戚，友人との集まりには積極的に参加させてもらた理由はいくつかあります。日本より過ごしえ，多くの人と会話しました。日本の文化をうまくやすいから，両親が過去にオーストラリアに行って伝えることができず悔しい思いもしましたが，真剣いるから，週間という短い時間だが英語を使った

Gifu University

７７

第二部 夏期短期留学（派遣）

話は変わってホームステイの話ですが，僕の場合はお父さん，お母さん（二人ともベルギー人）と犬と僕で生活していました。お父さんは 歳で歳くらいの時にお母さんとオーストラリアに来て，それから英語の勉強を始めたそうです。お父さんが最初に習った英語は I like ice-cream だそうです。そのお父さんからのアドバイスが「間違いは怖れず，たくさんしなさい。（日本語で）シンパイナイ！」でした。
お父さんは現在，英語を武器として美容師として働いています。本当に良い人でいつも僕の味方をしてくれたので，このアドバイスは一生忘れないようにしていきたいです。これからも英語の勉強はして生活をしてみたいから，などです。でも一番大きな
理由は，一度も海外に行ったことがなかったので，海外に行ってたくさんの経験をして夏季休暇を充実したものにしたかったからです。この願いは見事に
このサマースクールによって叶えられました。
しかし，この週間は全部が全部バラ色のような生活だったわけではありません。一つの大きな壁がそこにはありました。そうです。言葉の壁です。僕は英語を長年勉強してきたはずなのに，いざ現地に行くと聞き取れない，話せない状態の繰り返しでした。英語が聞き取れずホストマザーに何度も聞き返し，だんだんと態度が怒りっぽくなっていくのに僕は耐えられませんでした。僕はそれがとても辛く，
嫌になりそうになりました。サマースクールが始まって週間が経った時のことです。でもそこで諦めたら何も前には進まないと思い，聞き取れなかったら，謙虚に Sorry？とどんな人にも聞き返すようになりました。この心がけが安定して英語で会話していくためのきっかけになったと思っています。何百回も Sorry？と言った気がします。それで良かったと思っています。
またサマースクールの授業が始まってすぐに，他国の人の英語力に圧倒されて，他国の人と関わって友達になるのが，少し怖いと思う気持ちになりました。そのうえ授業では必然的に discussion する必要が出てきます。しかしここで分かったことは，相手の話すスピードが速すぎて聞き取れなくても，なんとか気持ちさえ諦めなければなんとかなるということです。この経験ができただけでも本当に自分は良い経験をしているなーと，家でシャワーを浴びながら感じていました。

７８

いこうと心に誓った週間でした。
（神崎真吾）

第二部 夏期短期留学（派遣）

ソウル科学技術大学●韓国日程：

ソウル科学技術大学参加者名簿（合計
年

月

日（火）〜

氏

月

日（土）

名）

週間プログラム

名

学

部

花

地域科学部地域文化学科

学年

小

島

友

木

所

詩穂美

地域科学部

岩

田

紗代子

地域科学部

岡

本

彩

希

工学部応用化学科

古

野

陽

子

応用生物科学部生産環境科学課程

山

田

夕梨恵

応用生物科学部食品生命科学課程

Gifu University

７９

第二部 夏期短期留学（派遣）

事前研修
事前研修は，ソウル科学技術大学から岐阜大学に留学している韓国人留学生のソン・ミ
ジさんとイ・ナレさんのお二人にお世話になりました。サマースクールに参加する

知識をつけたことで，より一層韓国を楽しむことができました。とても有意義な事前研修でした。
わたしたちのために時間を割いてくださったソ

人はもちろん，韓ン・ミジさん，イ・ナレさんにはこの場を借りてお国語を勉強したい学生も，事前研修に参加すること礼を言いたいと思います。本当にありがとうございができました。

ました。

時半まで，計月の水曜日と金曜日の

時半〜

（小島

回の事前研修でした。自己紹介を韓友花）

国語でどうやって言い表すのか，地下鉄にはどうやっ て 乗 る の か と い う こ と か ら，実 際 の 韓 国 のニュース番組を見て，韓国で今どんなことが話題になっているのかなど，幅広い分野にわたって教えていただきました。韓国語だけでなく，韓国とはどういう国なのかを知ることができました。向こうの大学の授業で自己紹介することがあった際には，事前研修のおかげでスムーズに先生からの質問に答えることができました。また，今韓国で何が流行っているのかなどの話もしてもらったので，韓国に行ったときに「研修の時に聞いたものだ!」と思うことがよくありました。
（㎝位のソフトクリームの映像を事前研修の時に見せてもらって，これ食べたいね〜，とみんなで話していて，明洞に行った際にみん↑帰国後，参加者全員でなで食べました。
）事前に韓国に関してある程度のサマースクールのプログラム
月日（火）時ごろ韓国に到着し，ソ本格的にプログラムが始まったのは 日から。

ウル科学技術大学へ。寮にチェックイン
月日

： 〜 ：

： 〜 ：

： 〜

／ （水）

オリエンテーション

韓国映画鑑賞

クラス分けテスト

／ （木）

韓国語
（Basic Korean）

K-POP 音楽フリー

K-POP 音楽
フィールドワーク

フリー

／ （金）
／ （土）

韓国伝統音楽

／ （日）
／ （月）
／ （火）

フリー
フリー
韓国語

韓服体験
韓国映画鑑賞

NANTA
フリー

／ （水）

韓国語

テコンドー

フリー

／ （木）
／ （金）

お面づくり
フリー

K-POP 音楽
修了式・お別れ会

フリー

／ （土）

８０

帰国

第二部 夏期短期留学（派遣）てくださったものです。一方アメリカ代表は少女時〈Basic Korean〉
韓国語の授業はクラス分けテストにより学生たち
は，ハングルの読み書きから習う韓国語初心者クラスと，日常会話の練習を中心とする韓国語既習者クラスのつのクラスに振り分けられました。岐阜大学からの参加者は全員ハングルと基本的な文法は学

代の Gee のダンスを披露してくれました。すごく上手でかわいかったです！
この授業は最初どぎまぎしながら受けていたものの，先生のペースに慣れてきたら和気あいあいとした雰囲気で楽しむことができました。

習済みだったので，後者のクラスで授業を受けまし

外国語で自分の伝えたいことを言葉にする難しさた。私たちのクラスは，私たちを含む日本の学生を実感しました。そのもどかしさからもっと勉強し

名とアメリカの学生

たい，という意欲が湧きました！

名が一緒に授業を受けまし

（山田

た。
先生の『

夕梨恵）

！』
（話をしてください！）という一言で始まる授業はとにかく「話す」ことにポイントを置いて進みました。一言でも多く発言し〈K-pop 音楽〉
初日に韓国語がどの程度できるのかという簡単なた者勝ちです。先生からの質問に対して必死に韓国

筆記と対話のテストとを受けた成績で，語で答えます。他には時間の聞き方・答え方やお店

スに分けられました。わたしたち岐阜大学の学生はでのお客さんと店員さんのやりとりなどを練習しま

ある程度韓国語を学習していたので，韓国語ができした。最後の授業では私たち日本代表とアメリカ代

る方のクラスになりました。

つのクラ表がそれぞれ出し物をしました。日本代表は韓国の

この授業では，今はやりの少女時代や東方神起な

有名な数字の歌を練習して披露しました。この歌はどの K-POP から，韓国の人ならみんな知っている

出発前に，岐阜大学にいる韓国の留学生の方が教え「無条件」という歌などをみんなで歌いました。本当に韓国の人はみんな知ってるのかな？と疑問に思ったので，韓国人のバディ（学生のチューター）に「無条件って曲知ってる？」と聞いたら，「もちろん！みんな知ってるよ」と言っていました。テン
ポが遅い曲は何とか歌えましたが，テンポの速い歌を歌うのはやはり難しかったです。知っている曲がいくつかありましたが，歌詞の意味を理解することで，その歌をより一層好きになれました。そして授業で学んだ歌をカラオケに行ってみんなで歌ったのは，とても楽しい思い出となりました。
（小島

友花）

↑左からアリサ，ブレンダ，ステファニー↑Basic Korean の先生と学生たち↑韓国大衆音楽の先生と，学生たち

Gifu University

８１

第二部 夏期短期留学（派遣）〈伝統楽器の体験〉
韓国の伝統楽器（太鼓をバチを使って奏でるジャング，銅でできているシンバルのようなクェンカリなど）の演奏をはじめに聞かせてもらいました。演奏してくれたのはソウル科学技術大学の，伝統音楽
サークルの学生のみなさんでした。そのあと，わた
したちも実際に楽器を演奏させてもらいました。言葉は通じなかったけれど，身振りでこうやって叩くんだよ，と丁寧に教えてくださいました。演奏すると，うまいじゃん！と褒めてくれてとてもうれしかったです。わたしが体験したのはクェンカリでした。最初は簡単そうだなと思っていましたが，実際にやってみると難しかったです。最後にみんなで演奏したのはとても楽しかったし，ほかの国の学生た
ちと言葉で通じ合えなくても，音楽で通じ合えた気がしました。

↑伝統楽器サークルのみなさん↑私たちと一緒に韓国語の授業を受けていたアメリカの学生です。この人たちが韓服を着るのも新鮮ですね。

学生たちはそれぞれ気に入った一着を選び，写真撮
影。王様の衣装や，王妃様の衣装，両班の衣装とまるで韓国時代劇の一場面のようでした。
↑伝統楽器の練習（左の楽器がジャンゴ，右の楽器がジン）

韓服，ほんとに色鮮やかできれいでした。日本の平安時代の着物と色使いが似ていますね。韓国の方が物を渡すときに物を持っている手首のあたりにも

（小島

友花）

う一方の手を添える動作は，昔の人が韓服の袖を押さえた動作に由来しているそうです。この動作，美〈韓服〉
韓国の伝統衣装である韓服を着せてもらいました。赤，ピンク，黄色，青，緑…と多くの色があり，
８２

しくていいなあと思います。私も韓国にいるときはいつも真似していました。
（山田

夕梨恵）

第二部 夏期短期留学（派遣）〈NANTA〉

こよかったです。みんな一生懸命で，順番に基本のNANTA とは，舞台上でコック達がフライパン，

蹴り方を練習しているときも，誰かが上手にできた鍋，包丁などの調理器具を楽器として使い，軽快なら拍手が起こって，とても良い雰囲気でできましリズムに合わせて演奏したり，ダンスを踊ったり，た。少し失敗しても，good といって励ましてくれ

笑いが起きたり，お客さんも参加できたりと，すごました。かなり一生懸命やりすぎて，次の日からはく楽しめる公演です。すごくおもしろくてみんなで筋肉痛がひどくて歩くことさえ大変だったというの笑っていると，次は素晴らしい演奏が始まり感動す

もいい思い出です。久しぶりの運動はすごく刺激的る…というような状況が何度もあり，息つく暇も無で楽しかったです！

いくらいすごく充実していました。なんといって

（岡本

彩希）

も，言葉が理解できなくても世界中の誰もが楽しめるというのが魅力的です！こんな公演はなかなか無〈お面作り〉

いので，本当におもしろかったです。私たちも心の韓国のタルというお面作りの体験をしました。

底から笑いました。NANTA を観た後は，誰かが真っ白い，紙素材のお面に自由に色を塗る事が出

何 か 物 を 持 つ と「お？」と 言 っ て 演 奏 し 始 め，

来，自分だけのお面を作ることができました。お面

NANTA の真似ごとをたくさんしました。とてもおもしろかったので，韓国へ行ったら是非観に行ってほしいです。私もまた観たいです！！
（岡本

彩希）

〈テコンドー〉
韓国の国技であるテコンドーを授業で体験しました。サマースクール日目の開講式のとき，参加者

全員に，青色のソウル科学技術大学のロゴが入った
T シャツが配られました。サマースクールのメン
バーみんなでおそろいの T シャツを着て テ コ ン
ドーの授業を受けました。ソウル科学技術大学のテコンドーサークルに所属する学生人の方に，思ったよりも本格的に教えていただきました。最初と最後にはきちんと挨拶をします。これは日本の柔道や剣道などでも同じだと思います。初心者である私た
ちには，基本の蹴り方でさえもとても難しかったです。上手な人はとても綺麗にできていて，とてもかっ↑ソウル科学技術大学のロゴ入り T シャツをみんなで着てテコンドーにのぞみました。たくさん汗をかきました……。

↑好きなお面を選び，それぞれ好きな色を使ってお面に色付けをしました。

Gifu University

８３

第二部 夏期短期留学（派遣）は，アジョシ（おじさん），アジュンマ（おばさん），

や大学の近くにあるお店へバディの方に連れて行っナムジャ（男の人），ヨジャ（女の人）のてもらうことが多かったです。以下は学食の写真でつの形から選びました。絵の具は，赤，青，緑，黄，白，
黒の色を使いました。ポイントで金色も使えましす。
しかし，さすが韓国！！食堂で出される料理から，外出先で食べた料理は辛いものばかりで，なかた。
タルは原始時代から存在したと考えられていて，なか慣れることが出来ませんでした。ですが，韓国

最初は宗教儀式に用いられていましたが，現在ではにも辛さの少ない食べ物が存在します。その料理と芸術活動に使われるようになっています。タルは伝は，キムパというもので，これは日本にあるノリ巻

統遊戯として現在まで受け継がれ，韓国人の生活に密着し親しまれてきた物です。見本はありましたがそれぞれ好きなように色付けし個性的なお面がたくさんできあがりました。
（古野

陽子）

〈食事について〉
わたしたちの基本的な食事は，大学内にある食堂

８４

学生食堂にて第二部 夏期短期留学（派遣）

きに非常に似た食べ物でした。韓国に来て初めてサた。両国の食文化において，料理自体でも使われる

ムゲタンやキムパを食べたときには，韓国にも辛く食器でも似ている点があるということが発見でき，ない料理があるということに驚きました。そして，感動することもありました。食事ひとつでも，韓国日本のノリ巻きと韓国のキムパという，似ている料と日本における食文化のかかわりを体験することが理があるということ，日本でも韓国でも料理を食べ出来て良かったです。

るときにはおわんと箸を使うということを知りまし

（木所

詩穂美）

〜サマースクール期間中にわたしたちが食べたおいしいものたち〜
初日に昼食

イスクリームや果物を自分で選んでトッピングするで食べたビビことができます。ちなみに，これはンバ（のです。非常に大きいです。

）

人で食べたもです。右上の小皿にあるコ

サムギョプ

チュジャンをサル（）

たっぷり入れです。豚肉のて具とご飯を焼き肉です。

混ぜて食べまキムチも一緒す。モヤシやニンジンなどの野菜がたくさん入ってに焼いていまいます。小皿のおかずもいろいろ付いてきて賑やか

すね。焼きあですね。

がった肉をサ
ンチュに乗

明洞で食べ

せ，その上にキムチ，コチュジャン，ナムル，ニン

たチムタク
（

ニクなどを乗せて食べるのが王道です。

）です。

鶏肉がしょうこれは野菜

ゆと砂糖で甘ビビンバ

辛く味付けし（てあります。

です。普通の

日本人好みのビビンバより味付けだと思も野菜の種類

います。しかし，唐辛子が入っていて辛いので食べが多いです。

ているうちに口から火を噴きそうになります。

シイタケや

）

菜っ葉のようこれは，韓なものも入っています。

国に行ったら
絶対に食べよサムゲタン（）です。日本の土用の丑の日うと思っていにウナギを食べるのと同じで，三伏の日という夏のたパッピンス

暑い日に食べるそうです。ちょうど三伏の日に食べ（に行ったのですが，有名店はものすごい行列だった）です。出発前にので諦めて違うお店に入りました。

留学生の方が丸ごと一羽の鶏肉の中にもち米，
ナツメ，
松の実，

教えてくだ

ニンニクなどが詰めてあります。スープは高麗ニン

さったソウル科技大の近くのお店に行きました。ア

ジンでだしをとっています。とても健康的な料理でGifu University

８５

第二部 夏期短期留学（派遣）合体です。一度で二度おいしいラッポッキ。若者のおやつ，という感じです。
辛さのレベルは高めです。
食べる間は水が手放せません。
ビビンメン
（

）で

す。寮に宅配をお願いして食べたものですね。塩味なので辛いのが苦手…という方にもお勧す。 分ほどめです。

で届きました。一体どう）です。韓やって作って国語では ピヂャ です。

どうやって運ぶと 分で届くのでしょうか。不思議

毎日辛いものばかりでど

です。

ピザ（

うしても嫌気がさしたと真っ赤なたれの中にそうめん程の太さの弾力のあきに気分転換に食べに行る麺が入っています。トマトやキュウリなどの野菜きました。具の種類は日も入っています。辛い場合は水を足して食べるのが本の宅配ピザとほとんどお勧めです。

同じです。
はい，これが韓国で出会った最大の衝撃です。ヤンニョンチキン（薬味キムパ（

ムパと同じお
店で食べた
ラッポッキ
（

）で

す。ラーメン
（

）とトッ

ポッキ
（
８６

）の

という意味で，鶏肉に甘辛のたれで味付け

してあります。手羽先の味付けに近いと思います。
ころもがさくっとしていて絶妙です。日本人好みの前にも紹介し味だとススメられて食べに行って，完全にはまりまたものです。

した。ヤンニョンチキンに出会ってからあの味が忘出かけていてれられません。もう一度韓国に行った際には絶対食

小腹が空いたべようと思います。チキン（

ときに食べま店に入れば食べることができると思います。ちなみした。卵，たに注文するときの単位は

くあん，ツナの写真のチキンはろいろです。海苔の表面には胡麻油が塗ってありま

先ほどのキ

というのは

）です。

などが巻いてあります。具の種類はお店によってい
す。

）です。

羽，

）と書いてあるお羽といいます。こ

羽分だそうです。

第二部 夏期短期留学（派遣）〈フリーアクティビティ〉
フリーアクティビティとは，プログラム内にある
自由行動時間のことで，おもに夕方ごろに設けられており，授業が終わった後に，この時間を利用して，
明洞（ミョンドン）などの街へバディと遊びに行ったり，夜ごはんを食べに行ったり，他の学校からの参加者も一緒にチムジルバンという韓国のサウナへ行ったりしました。また，ある午後には，今年の岐阜大学からのサマースクール参加者の中に野球好きが多かったことと，岐阜大学を担当してくれたバ
ディも野球を好きだということで，韓国の野球を観に連れて行ってもらえることになりました。しかしながら，雨天続きの毎日の中で，その日は雨が降っていなかったにもかかわらず，試合が中止になってしまいました。そうではありましたが，球場だけでも見たかったわたしたちは，とりあえず，球場まで行きました。

今回わたしたちは，野球は見られませんでしたが，共通の趣味によって外国の人と仲良
くなれたことは，サマースクールに参加しなければ，なかなか体験出来ることではなかったと思います。このフリーアクティビティでは外国の方々と交流する機会が多々あって，文化に対しても，言語に関しても，さまざまな刺激を受けることが出来ました。
（木所

詩穂美）

〈チムジルバン〉サマースクールの自由時間にチムジルバンという
韓国のサウナに行きました。チムジルバンは寝泊まりができるサウナで，まずお風呂に入って軽く汚れを落として，借りた半袖シャツとズボンに着替えてサウナに入ります。チムジルバンにはたくさんの種
類のサウナがあり，楽しかったです。塩の部屋や宝石の部屋など面白いものもありました。寝るところ
は体育館のような大きな部屋で，しゃべりたい人はおしゃべりをし，寝たい人はそこで雑魚寝という自由な雰囲気でした。
チムジルバンは友人との交流を深めたり，恋人とのデートで訪れたりと，単に健康のために通うサウナではありませんでした。中にはテレビや食堂やカラオケもあり賑やかでした。
次頁の写真で，被っているものはタオルを折り畳
んで端をくるくると撒いたもので，チムジルバンでGifu University

８７

第二部 夏期短期留学（派遣）歓迎パーティーにてとができた。しかしながら，私自身もサマースクー
ルの事前研修で習った韓国語を使い，会話をしてみたかったので，韓国語で年齢を尋ねてみた。すると
彼が，「年齢ですか？韓国と日本では歳の数え方が違いますよね？」と日本語で話し始めてしまったので，多少残念に思ったが，その知識の豊富さにまた驚かされたことがとても印象に残っている。
大学に到着すると多くの学生が私たちを迎えてくれたが，そこにも日本語を話す学生がいたので，空港に来てくれた学生だけが特別日本語ができる訳ではないのだと気づき，さらに驚いた。また，他国の学生と合流したときには，日本語だけではなく，英語，中国語など母国語も含めの定番の格好だそうです。

カ国もの言語を使い

私たちが行ったチムジルバンでは垢擦りをしてもこなす学生もおり，その姿は，英語さえも満足に話らうところがあり，初めて垢擦りを体験しました。

すことができない私に深い感銘を与えた。それと共台の上に寝転がって，体全体の垢擦りをしてもらいに私の中には，「我々日本人は他国の人たちよりもました。とても気持ちよく，肌の弱い私でも後で肌劣っているのではないか」という焦燥感が生じ始め

荒れすることはなかったです。チムジルバンに行っていた。
その焦燥感をさらに強めたのが，翌日の歓迎パー

たら垢擦りをぜひ体験してみてほしいです。
（古野

陽子）

ティーで同級生の学生に言われた一言であった。彼
女は英語が堪能で，周囲の学生も一目置くほど優れ〈サマースクール参加前と参加後の心情の変化〉た英語力を持っていたが，英語での会話に戸惑う私

渡航初日に私が最も衝撃を受けた出来事は，現地たちの様子を見て「なぜ英語が話せないのか」と尋の学生の語学力の高さであった。韓国が非常に勉強ねてきた。これは，後に他の学生から聞いたことで熱心な国であるということは耳にしていたが，日本

あるが，日本は先進国であるにも関わらず，英語を語を話せる学生がいるかどうかは分からないと聞い話せない学生が多数いることを疑問に思っていたそていたので，空港まで迎えに来てくれた学生が流暢うだ。その時私は，とっさに「英語に触れる機会がな日本語を話したことに大変驚いた。以前観光で韓少ないから」と答えてしまったが，それは言い訳に国へ行った時も，日本語が話せるガイドの方が発音過ぎず，今まで気にしつつも避けてきたことを真正こそ多少違和感があるものの，語彙が豊富で日本人面から突きつけられた気がして恥ずかしく思った。

と話しているかのように思えてしまうほどだったの

彼らが第二言語，第三言語を身に付けることがでで驚嘆したが，その学生の話す日本語もそれに匹敵きたのは目を見張るような努力があったからであするほどで，空港でのたわいのない会話だけでも彼る。空港に迎えに来てくれた学生の日本語の問題集がいかに勉強熱心であるかということを窺い知るこを見せてもらったのだが，「しっかり」「がっしり」

８８

第二部 夏期短期留学（派遣）といった日本語独特の微妙なニュアンスを問う問題

たが，私の中に「まずは韓国語を必ず習得し，次回がいくつもあり，私たちでさえ小首をかしげてしま

韓国を訪れるときは韓国語で会話しよう」という固うようなものも見受けられた。

い決心が芽生えた。以前から勉強，特に自分の興味こうした経験を通して，焦燥感も持ち続けてはいのあることに関しては熱心に取り組んできたつもり

アメリカ，インドネシア，フィリピン，イングランド，台湾，日本，韓国の仲間達

Gifu University

８９

第二部 夏期短期留学（派遣）ではいたのだが，こんなにも明確で揺るぎない目標を持って勉学に励みたいという意欲が湧いてきたのは初めてである。さらに，他国との繋がりができた
ことで，自分自身の世界，視野が広がり自信がついたように思う。以前は無意識のうちに自分の中に限界を作ってしまっていた気がするが，サマースクー
ルでの貴重な経験はこれを払拭し，私が勉学や日々の過ごし方の向上に向けて大きな一歩を踏み出すための，原動力となってくれた。
（岩田

紗代子）

〈韓国と日本の慣習の違い〉
韓国は北朝鮮と停戦状態にあるため，今なお男性には兵役の義務が課されている。主に私たちの世話をしてくれた学生が男性であったため何度かその話を聞く機会があったのだが，いわば「平和ボケ」しているといえる私たちにとっては気丈に話されるエ

明洞での食事風景

ピソードのひとつひとつが戦争を彷彿とさせた。彼
は主に銃器などの管理を担っていたそうだが，初めを私たちに教えてくれたのであろうと考えたが，韓は軍隊での生活に慣れることができず苦労したと話

国から兵役の義務が消えるようにと願うばかりである。

していた。徐々に生活にも慣れ友達もでき，苦痛にしかしながら，日韓間にも現在進行形の問題とし感じることはなくなったのだそうだが，期間中に与えられた休暇が年の服役て竹島問題がある。その件において嫌な思いをする

日と大変少ないこと，ことはなかったが，明洞へ出かけたときに学生風の食事を残すだけで罰金を支払うよう命じられること

男性に「独島の問題をどう思っているか」と声をかなどは平和で陽気に感じられる韓国の根底にある張けられて驚いた。敵視する様子もなくとても友好的りつめた緊張感を垣間見た気がしてぞっとした。おな態度だったので，「そんなことで争いたくない。

そらく彼は韓国を知る上で必要な知識として，それ互いが納得のいく解決策を導き出してほしい」と答えたが，国際情勢に対する意識の高さと日本人にはめったに見られないであろう愛国心が感じられた。
彼は笑顔でお礼を言ってすぐに立ち去ってしまったので，彼が竹島問題をどう思っているのか聞くことはできなかったが，私たちの答えが本心であるということが伝わっていればよいと思ったことが今も鮮明に記憶に残っている。
先にも述べたが，日本人は戦争を放棄したため国家間の対立に疎くなっている部分があるのではないかと現地で感じることが何度かあった。それをよしとするか否かを一概に決めることはできないと思うが，少なくとも戦争が日本よりも身近に存在する韓国では日本の考え方は通用しないかも知れない。私たちに求められているのは，いかにして自国を守るかではなく，相手国の社会情勢の成り立ちを，どういった切り口から捉えるかが重要なのではないかと
サマースクールに参加してひしひしと感じた。

明洞にて

９０

（岩田

紗代子）

第二部 夏期短期留学（派遣）

それぞれの参加者の感想
日間という短い期間にこんなにも心情の変化がことを鮮明に覚えています。こうした国同士のもつ起きるとは，参加前は思いもしませんでしたが，これ合いは「文化の違いだ」と考えられがちであるかのサマースクールを通して自身の語学力の低さを痛と思いますが，韓国の文化に触れたとき，いずれの感するとともに，言語学習に対する意欲を激しく掻国においても互いの文化の違いは国家間の争いの理き立てられました。これまでも，漠然と外国語を習由となるべきではないし，文化の理解が，国際理解得したいと考えたことはありましたが，現地でうまへの第一歩となるといっても過言ではないのではな

くコミュニケーションがとれなかったもどかしさ

いかと考えました。

は，今後，私が言語を学んでいく上で大きな原動力

先にも述べましたが， 日間という期間は決してになると思います。日本語を学んでいる学生ボラン

語学を身につけるのに十分な期間ではありません。

ティアの方の教材を見せていただいたのですが，そしたがって今回のサマースクールへの参加によってこには並々ならぬ努力の跡が見られ，それも強い刺韓国語が話せるようになったという実感は全くあり激を与えてくれました。

ません。しかしながら，現地で見たり，聞いたり，

しかしながら，言語の習得が苦手と言われている

感じたりしたことは，今回のこのサマースクールに日本人が努力よりももっと欠けているものは，よく参加しなければ得られなかったものであり，大変貴言われているように，積極性であると思いました。

重な経験であったと思います。さらにこの経験は，

私自身，サマースクールに参加して初めて気がつい

あらゆる方面において，確固たる目標を立てそれにたことですが，間違いを恐れることが外国語の習得

向かって邁進していこうと決意するためのきっかけ

においてメリットにならないことは確かだと思いまを私に与えてくれました。まず，現時点での私の最す。サマースクール参加中，自分の言葉が通じずに大の目標は，韓国語を習得して，もう一度学生ボラ

落胆したことも何度かありましたが，理解されたとンティアの方々に会いに行き韓国語で会話することきの喜びはやはり現地に赴かなければ感じることがです。学生の間にもう一度彼らに会いに行けるようできないはずです。今回のソウル科学技術大学のサに，日々勉学に励んでいきたいと思います。

マースクールは日間という短い期間であったた

このような貴重な体験をするきっかけを与えてくめ，現地で語学力を身に付けることは満足に行えなださった先生，留学生支援室の方々，ソウル科学技

かったように思いますが，言葉が通じたときの喜び

術大学の皆さんに感謝するとともに，このプログラが，今後の外国語学習に対する意欲をより高めてくムに参加できたことを誇りに思い，志を高く持ってれたという点で，大変充実したものであったと感じ

勉学に精進していきたいと思います。

ています。

（岩田

紗代子）

また，ソウル科学技術大学のサマースクールは，言語学習だけでなく，文化の学習も組み込まれていたため，大衆文化，伝統文化，慣習，流行など多方面から韓国を学ぶことができました。同じアジア圏
で海を隔てて隣り合っている国であっても，こんなにも異なるものかと幾度となく驚嘆させられましたが，それは国際理解において互いに乗り越えなくてはならない壁でもあると思います。私たちは，日本にとっての終戦記念日，韓国にとっての解放記念日である

月日を韓国で迎えました。また，現在日

本と韓国は「独島・竹島問題」で大きく揺れています。Free Activity の時間に街で学生に「独島についてどう思うか」と質問されかなり動揺しましたが，「そんなことで喧嘩したくない」と返事をした
Gifu University

９１

第二部 夏期短期留学（派遣）

まず言いたいことは，本当に楽しかった！ということです。大好きな韓国に行って韓国語や文化を学
び，多くの国の人々と交流して友達になり，買い物をしたり美味しいものを食べたりと，大変幸せなことばかりでした。また，初めて海外へ行って言葉が通じなくて悔しいという思いを味わいました。韓国
語はまだ年くらいしか勉強していないので，分からないことの方が多いくらいです。英語も苦手で，せっかく話しかけてもらったのに，なかなか話が弾
まない，聞いているだけ，というような状況が多々ありました。そうならないために，もっと英語を勉強しておけばよかったなと後悔しています。外国語をもっと勉強して，いろんな国の人たちとコミュニ感謝します。ありがとうございました。

ケーションが取れるようになりたいと思っていま

（岡本

彩希）

す。
今回わたしたちが参加したサマースクールの期間

また留学には全く興味が無かった自分が，今では「してみたい！」とさえ思うようになりました。交は日間と，前年度に比べると週間ほど短い期間

換留学生の人たちの話を聞いていると本当に楽しそでした。その短い分，経験することのできる文化体

うですし，良い環境の中で勉強できているようで，

験は少なかったですが，とても羨ましかったです。サマースクールは考え方

験が凝縮されていた気がし，中身の濃い充実した時が変わるほど，自分にとって一生忘れることのない間を過ごせたと思います。また，今年は，例年とは思い出になりましたし，刺激を受けました。

違い，アメリカ・イングランド・インドネシア・台

週間の中にさまざまな体

どこかの国に興味を持ってこんなにも好きになっ湾といった，多くの国の学生たちもこのサマース

たのは韓国が初めてです。せっかくこういう思いにクールに参加していたので，韓国人以外の人たちとなれたのだから，もっと勉強してまた韓国に行きた

言語コミュニケーションを取る機会はもちろん，韓いです！

国以外の文化を味わうことができたり，英語の重要

これからも一人でも多くサマースクールに参加しさを実感することができたり，とてもいい経験をすてほしいです。この楽しさを共感したいです。そしることができたと思っています。しかし，今回はあてまたいつか国際交流の機会があれば参加したいでまり韓国語を使うことができなかったし，自分の韓す。そのためにも，もっと勉強しようと思います。

国語の力がまだまだだと気づくいい機会だったと思

ソウル科学技術大学サマースクールに参加できて本うので，また韓国へ行って自分の力を試してみた

当によかったです。一生の思い出になりました。こり，これからも引き続き韓国語の勉強をしたいと思のサマースクールに携わっていただいた全ての人にいました。それに加えて，英語学習の時間も設けた
いと思いました。今回のサマースクールでは，韓国語だけでなく英語に対する勉強意欲がわき，自分にとって良い刺激が得られたと思います。
（木所

詩穂美）

今回，韓国で 日間という長いようで短い期間を過ごさせていただいた。こんなに長い間親の元を離れて，しかも海外で過ごすなんて人生初めてだった。参加者のうち年生が私だけということで，私がしっかりしなくてはならないな，みんなと仲良くやっていけるかどうか，本当に充実した生活を送れるのだろうか，楽しむことはできるのだろうかとい
９２

第二部 夏期短期留学（派遣）う不安がいっぱいあった。
サマースクールに参加して一番驚いたのは，授業や説明で基本的に使われる言語は英語だったということだった。てっきり韓国語ばかりかと思いきやそうではなかったし，アメリカやイギリス，台湾などの多くの国の学生が参加するとは知らなかった。英語というのは世界共通言語と言われているけれど，
実際に基本的に英語が話される環境に置かれて，改めて英語の必要性に気付いた。日本にいてはきっと体感できないことだったと思う。そして韓国のバ
ディたちは，韓国語だけでなく英語や日本語，中国語をしゃべれる人が多かった。私の周りの友達で日本語以外の言語をしゃべれる人はそんなにいない。

過ごせたことは一生忘れません。本当にありがとう

私が知らないだけなのかもしれないけれど，日本（岐ございました。

阜）の大学生は韓国の大学生に比べて，勉強に対し

年生のみんなへ，私はむしろみんなに頼ることて積極的ではないと思う。国によって文化が違うかが多かったよね。

ら，勉強することに対する考え方も違って当然なのな仲良くしてくれてありがとね。本当に嬉しかっかもしれない。大学生活の中で思いっきり遊ぶのはた。行く前まですごく不安だったけど，行ってみた

今しかできないことだが，勉強を思いっきりできる

ら不安はなくなった。みんなのおかげでとても楽し

時間も今しかないと思った。サマースクールに参加

く過ごせた。このメンバーで行けて本当に良かっする前までは，もうたって思っている。ありがとう，これからもよろし

年生だから遊びまくろう！としか考えてなかったけれど，私の中でその考えは大年生は私人だったけど，みん

くね。

きく変わった。韓国語を勉強して，韓国の友達ともっ

（小島

友花）

と仲よくなれたらいいなと思った。ほかの国の人としゃべりたくても言葉が出てこなくて， Sorry と韓国のサマースクールは大変な事もあったけど，謝ってばかりで苦しかった。けれども言葉が相手にとても楽しくて貴重な体験が出来た 日間でした！

通じて，分かり合えた時の喜びを知ることができいろんな国の友達ができたので，この関係をずっとた。ほかの国の人たちとたくさん友達になれた。もっ保ちたいと思います。

と親しくなりたいし，せっかく築いた関係を継続し日本を出発する当日までサマースクールの実感がていきたいので，今後も韓国語だけではなく英語の

はっきりとは湧かず，ふわふわした気持ちのまま飛勉強も続けていきたいと考えている。就職のために行機に乗りました。しかし，韓国の空港に着くと，

言語（主に英語）の資格を取る人は多いけれど，私

すぐに外国にいるのだという実感が湧きました。空は純粋にいろんな人と会話できる程度の韓国語と英

港に迎えに来てくれているというバディさん達には語の能力を身につけていきたいと思う。私にとっすんなりとは会えず，なんとか会えて空港を出るとて，私の中の考え方が大きく変わった貴重な

周りの文字は当たり前ですが全てハングルでした。

日間

となった。

また空気が日本と違う，少し酸っぱいような匂いがそしてサマースクールへの参加を勧め，韓国語をしました。ソウル科学技術大学に着き，夕飯は学食

年生の時から教えてくださっている洪順愛先生，

で食べさせてもらえました。寮に入ってみると，部

サマースクールというプログラムという機会を与え

屋は掃除されておらずとても汚れていて，その日はてくださった太田先生，手続きなどのサポートをしコンビニで掃除道具を買って掃除をして寝ました。

てくださった留学生支援室の迫さんをはじめとする

その日は初めてホームシックを経験しました。もの

みなさん，出発前に事前研修をしてくれたソン・ミ

すごく不安で，この後ジさん，イ・ナレさん，出発前に相談に乗ってくれのだろうか，と考えながら寝ました。

週間以上も楽しく過ごせる

た半田先輩，ソウル科学技術大学の先生，学生。た

次の日，オープニングセレモニーに出て，サマー

くさんの方々のおかげで私たちは素晴らしい時間を

スクール参加者の学生達，スタッフの韓国の学生達
Gifu University

９３

第二部 夏期短期留学（派遣）に会って話したら気持ちは一転しました。みんな親住んでいる先輩達にとても助けてもらいました。ま切で，元気で面白く，すぐにこれからが楽しみになた韓国の学生の方にも本当にお世話になりました。

りました。その夜は，全員で親睦会があり，いろん

感謝しています。

な人と話して仲良くなりました。他の国の学生とは今回のサマースクールでは，貴重な体験ができ，

大抵英語で話しました。このサマースクールに参加

よい友達と出会い，すばらしい思い出ができまし

して，私の中で一番変わったと感じる点は，英語にた。一生忘れないと思います。参加するか，初めは対する考え方です。サマースクールではオープニン

とても迷ったサマースクールでしたが，参加して本

グセレモニーの自己紹介，予定や連絡事項，授業な

当によかったと思います。

どはすべて韓国語と英語で行われました。日本の参

（古野

陽子）

加者以外はみんな英語が話せて，コミュニケーショ
ンもよくとれていました。世界では英語がこんなに

サマースクールを通して，ひとつの言語を学ぶこも当たり前に使われるのかと，とても驚き，自分のとは本当に難しいことだと感じました。韓国語は

英語力の無さを痛感しました。

年以上勉強しているけれど，サマースクールの間はヶ月以上経った今

言われたことがわからなかったり，言いたいことがでもその気持ちは続いています。
英語をあまり話せないながらも，短い文章や，単言えなかったり…そんなもどかしい思いを何度もし語を使って話したり，メモ帳に文字を書きあうことたので，自分の韓国語が相手に伝わったときには嬉でコミュニケーションは積極的にとりました。そう

しくて，もっといろんなことを自分の韓国語で伝えするうちに韓国の学生以外の人ともとても親しくられるようになりたいと思いました。サマースクー

なって，サマースクールがどんどん楽しくなっていルの間，バディたちと，「これ日本語ではなんて言うの？」「韓国語ではなんて言うの？」と聞きあうきました。
外国と日本の違いを感じたのは，サマースクールのが楽しかったです。

最後の日にみんなでカラオケに行った時でした。日

日本語と韓国語はよく似ていると思っていまし本のカラオケとは盛り上がり方がまったく違いました。文法はほとんど同じで，漢字の読み方も良く似た。カラオケなのにダンスホールにいるかのようにています。それでもお互いの言葉に翻訳すると雰囲

感じました。誰かが歌っている時に歌に参加した

気や感覚が上手く伝わらないな，と感じることもたり，叫んだり，踊ったり，自由な雰囲気のカラオケ

くさんありました。特に他言語の擬音語や擬態語はでした。日本ではこんな体験はできないだろうなと理解するのが難しいです。しかしそこに言語を学ぶ

思いました。

面白さがあると思います。言語がそれぞれの国のサマースクールの授業で楽しかったのは音楽の授
業で，

回の授業で

曲教えてもらい，

曲習いま

人々の持つ感性や情緒に深く根ざし，固有の世界観を創り上げていることに感動を覚えます。

した。伝統的な歌から，最近の K-POP まで幅広く

今回サマースクールに参加して，外国語を学ぶこ

教えてもらい，またみんなで何度も歌って覚えましとの面白さを再確認することができました。韓国語

た。アクティビティはどれも楽しく，NANTA 鑑

はライフワークとして今後もずっと勉強していきた

賞やチマチョゴリを着る体験，お面作りやテコンいです。

ドーなど様々な韓国の文化に触れることが出来まし今回わたしたちは約週間韓国にショートステイ

た。自由時間には明洞に出かけ買い物を楽しみまし

し，現地の方々との交流や文化体験を経験しました。
また，韓国の有名な料理もたくさん食べました。

た。韓国には以前

サムゲタンやジャージャー麺，冷麺，プルコギなどたが，今回サマースクールに参加したことによって全部美味しかったです。

韓国について以前にも増して関心が強まり，旅行で回旅行で訪れたことがありまし

朝食と昼食は学食で食べました。辛くて食べれな

訪れたときには見えなかった，韓国という国の本当いのではと心配していましたが，スープ以外はいつの姿を少しでも知ることができたのではないかと思も食べることができました。辛いものばかりではな

います。それは良い面ばかりではなく，考えさせらく，日本食に味付けの近いものがでたりして食べやれる面もありました。

すかったです。
寮での生活は，岐阜大学からの交換留学生で寮に
９４

ソウルの街は目まぐるしく進化し，人々で溢れる
活気のある大都市です。大きなビルが立ち並び，地第二部 夏期短期留学（派遣）

下鉄でもネットが繋がり，街中にタッチパネルや液たった週間という短い間でしたが，韓国に滞在

晶画面が設置されています。初めてソウルの街を目している間，実に充実した良い時間を過ごすことがにしたときには世界の最先端を走るような街だと感できました。今回サマースクールに参加したことはじたことを覚えています。しかし，そんなソウルの

私の人生において大きな財産です。私を成長させて道端で野菜やガムを売って生活するおばあさんや，

くれるこのような機会に出会えたことに感謝し，ま観光客で溢れる明洞の真ん中でぼろぼろの服を着てたこのような機会があればぜひ参加したいと思いま

おもちゃを売るおじいさん。この人達を目にするたす。

びに胸の中がチクリと痛くなりました。街中のタッ

最後に，お世話になった先生方，韓国語を教えて

チパネルもネット社会もこの人達には何の意味もあくださった留学生の方々，大切な時間を共有してくりません。それは日本でも同じことが言えると思いれた現地のボランティアの学生と私と同じくサマー

ます。どんなに技術が進化し，生活が便利になったスクールに参加した各国の学生の方々に感謝の気持としても，弱い立場にある人々が救われない社会はちを伝えたいと思います。ありがとうございまし

発達した社会とはいえないと私は思います。留学

た。

は，留学先の国について学ぶことだと思っていまし

（山田

夕梨恵）

たが，それ以上に自分の国を外から見つめ直す機会でもあるのだということを知りました。私は今年歳を迎えますが，この先日本の将来を担っていく人間としてどのようにあるべきか，今回，韓国での生活を経験し，考えるようになりました。

Gifu University

９５

第二部 夏期短期留学（派遣）

短期留学（サマースクール）参加者アンケート
カンバセーションクラブ（何人か知らない学

グリフィス大学【アンケート回収結果】回収者
回収率：

人／参加者

生同士で英語で話をする会）
人中％．点（回答数：）

カランビン動物園（カランビン動物園へ行
き，コアラやカンガルーと触れ合う）．先方の大学での研修について（表示の点数は，いづれも平均点を表示）〜）

マウントタンボリン登山（タンボリン熱帯雨

ａ．履修した授業の内容（科目，授業の概要等）とそれぞれの満足度を．点（回答数：点で書いてください。

林を散策）．点（回答数：）Japanese Tea

Writing（週末の出来事，手紙の書き方，テー
マ作文，エッセイ，インフォーマルな手紙）．点（回答数：）．点（回答数：）Q （Queensland Number One：高層ビル）．点（回答数：）

Grammar（完了形，可算・不可算名詞）．点（回答数：）

Reading（広告等の読み取り，教科書や新聞を読む）

ｃ．先方の受け入れ体制について
・生活面で世話をしてくれた人は誰ですか？（名前，分かれば役職も答えてください）．点（回答数：）

Listening（会話の内容把握，道の聞き方，①ホストマザー
食事，
洗濯，
ベッドメイクなど生活面全般，

説明の仕方，ニュースやテレビ番組の音声を地域のことを教えてくれた。

聞いて内容を把握する，ストーリー，ディク②ビオナさん（GELI の受付担当者）

テーション）．点（回答数：

アクティビティの手配や重要事項の連絡，）学校の案内，観光の相談

Speaking（病院で の 会 話，道 の 説 明，テ ー③ジェニーさん（アシスタント）

マについてグループでディスカッション，
分間会話，週末の出来事を授業で扱った文法などを用いて会話をした）．点（回答数：夜食事を作ってくれました。洗濯機の使い方を教えてくれました。
④アサミさん）・勉強面で世話をしてくれた人は誰ですか？（名発音練習．点（回答数：）

前，分かれば役職も答えてください）①クラスの先生（マニュエラ，ビンセント，キア

ｂ．参加したアクティビティの内容とそれぞれの満足度を〜点で書いてください。

テニス．点（回答数：・授業で生じた疑問に答えてくれました。
・グリフィス大学のインターネットを利用した）学習システムについて教えてくれました。

バーレイヘッズビーチ（放課後に集まって・休み時間，放課後でも質問に対応していただ

バーレイヘッズへの散歩の後 BBQ）
．点（回答数：）

ホエールウォッチング
．点（回答数：
９６

ラ，フィリパ））

いた。
②ホストマザー・自分の分からない宿題を手伝ってくれた。

第二部 夏期短期留学（派遣）・その他で頼りになる人，世話をしてくれる人はいましたか？（名前，分かれば役職も答えてください）

ｂ．食事はどうしていましたか？
・夜は家で食べたり，外で友達と食べに行った
りしました。

①ミーさん（GELI の受付担当者）

・夕飯は家族と食べるが，朝食は・大学との仲介や英語で質問するのが難しいときに日本語で対応してくれました。

人だった。

準備は毎日してくれた。
・朝は自分でパンを焼いて，昼は買っていまし・相談に乗ってくれました。

た。夜はほぼホストマザーが作ってくれまし・悩みや問題があった時に相談にのってくださ

た。

いました。

・ホームステイマザーが作ってくれました。

・ホームステイ家族の紹介，日本語による重要な連絡

・朝食はシリアル，昼食は自分で外で食べていました。夕食はホストファミリーが作ってく・日本語で注意やアドバイスをくれた。

れました。
・ホストマザーの手料理，たまに外食。

ｄ．留学期間について（長いまたは短いと答えた人
は何週間が適当か記入してください）
適当

人

長い

人

短い

人（

・平日は，朝と夜はホストファミリーが作ってくれた。昼は買って食べたり，お店で食べたり。
休日は，
朝と夜はホストファミリーが作ってくれて，昼にはランチボックスを持たせて〜週間が適当）

くれた。
・好き嫌いが多いので，すべて教えた。特に問ｅ．その他授業について困ったこと，先方に対する要望等自由に記入してください。
・もう少し speaking を重視した授業を期待していました。

べたり，バーベキューをした。
・ホストファミリーが作ってくれた。出かける・GE のクラスにいる学生がのうち題はなかった。
・朝食と夕食は基本的に家で，昼食は買って食人だけで，そ人が日本人になってしまった事態には驚いた（国際色がなかったから）。

ときは買った。
・全て作ってくれた。
・朝は基本的に自分でトーストを焼いてコー・先生の中には学生同士のディスカッションを重視する方とそうでない方がいらっしゃいま
したが，学生同士のディスカッションは大切

ヒーを飲んだ。昼はパンを焼いて持って行った。夜は毎晩作ってくれた。
・朝食と夕飯は作ってもらって一緒に食べた。

だと思いました。
・立地が良くない。メインキャンパスで学びた
かった。

ｃ．ホームステイ先での日常生活に関して困ったことがあれば記入してください。

・特にないが，強いて言うなら文法はある程度分かっているのでスピーキングにもっと重点

・洗濯をあまりしてもらえず，自分で洗うことが多かったです。

を置いてほしい。

・壁が薄いため夜中でも隣の部屋の声が丸聞こ．ホームステイについて・ホストシスターが早く寝る時は 時以降は

えでした。
部屋の広さ

部屋

人，

㎡：

人，

㎡：

㎡：

人，

㎡：

人，

㎡：

人，

㎡：

シャワールームを使えなかったので，それが

人，

㎡：

人，

困りました（いつ早く寝るかわからなかったので）。
・門限があった。シャワーを浴びれる時間が短ａ．部屋にあった設備を記入してください。
・ベッド，勉強机，クローゼット，PC，たんす，ゴミ箱，照明器具，天井のファン，棚，
バスルーム，冷蔵庫などかった（ 分程度）。テレビのコメディの笑いのツボがわからなかった。
・No pet と書いてあったのに猫がいたこと。
猫が怖かった。
Gifu University

９７

第二部 夏期短期留学（派遣）・英語が訛っていて聞き取りづらいことがあっ

時間遅刻した。初日は前の留学生がまだいてた。

部屋を与えてもらえなかったので，荷物も広げられずゆっくりできなかった。

ｄ．ホームステイについて良かったこと・悪かった

・バスの台数が少なく，不便だったこと。

こと，要望など記入してください。
①良かったこと．生活全般について，トラブルがあればその対応

・家族以外にも留学生が住んでいたので，異文化交流ができて楽しかったです。

も記入してください。
・トラブル：風邪をひいたこと

・家に帰ったら，話す相手がいることはホッとする。

相談相手：ホストマザー
対応：診療所に連れて行ってもらいまし・親切な方で，よく話もして楽しく過ごせました。

た。
・シャワーの水は使い放題，洗濯が週回で・トラブル：英語が聞きとれなかったこと
相談相手：会話相手あったこと。
・マザーが Japanese レストランに彼女の日本人の友人と共に

対

応：ゆっくり話してくれとお願いした。

度も連れて行ってくれた。

最後の週にはパーティーにも連れて行ってく．所要経費について（平均）
支出総額

れた。
・ホストファミリーと会話ができるのが練習に

内，円
円（航空費・宿舎費含む）

訳

参加費

，

・日程又は時間があうと，いろんな場所へ連れ

食 費

， 円

て行ってくれた。キャンプや教会，ビーチや

保険料

， 円

パブなど。外食もたくさん連れて行ってくれ

その他

， 円

なった。

た。毎日，今日の出来事やお互いのことなど
いろいろな会話をした。これが一番の英語の練習にもなったし，
スの始発が番の思い出。土日はバ

参加費について
高い

人

適当

人

安い

人

時半だったので，送り迎えして．出発までの学内の諸手続き，出発前の事前研修くれた。
・学校が終わってからも英語が話せること。

について気が付いたこと，要望があれば記入してください。
（学内の諸手続きについて）②悪かったこと・もう少し，私に興味を持って欲しかったです（なかなか話す機会がありませんでした）。
・家族全員でどこかに行くなら僕も連れて行って欲しかった。

・学内の諸手続は簡単でした。
・すごく楽であった。生協や留学生支援室に感謝です。
・とても楽で助かりました。

・よくお金の話をホストマザーとホストシス

・もっと説明がほしい。全体を通しての話だ

ターがしていて，その他にもホストマザーのが，学校による斡旋の割に放任的すぎると感

体調が悪かったりと，心配なことはいくつかじた（空港での手続きや，事前の説明など）。

ありました。
・同じ国の人がいて欲しかった。表現できない時に助け合えたと思う。
・初日に飼い主がいない間ホームステイ先の猫・楽しかったのですが，時間帯が遅かったので家が遠い身としては参加しにくかったです。

時間トイレにこもった。学校初・もっと Speaking を中心に学習すれば良かっ日なのにホストマザーに学校まで送ってもらたと思う。もっと発言すれば良かったと思

えず，学校の場所がわからず迷って学校に

う。

に襲われて

９８

（出発前の事前研修について）

第二部 夏期短期留学（派遣）・良い。

とを感じ，世界の人々を身近に感じた。

・もっと事前にみんなで集まる機会が欲しかっ・最高でした。日本に帰りたくないぐらい充実た。

した時間を過ごすことができました。

・経験者がもっと具体的に毎日の生活を参加者

・留学自体はとても楽しかったし良い経験にに伝えるべき（授業の内容や平日の午後からは毎日暇など）。参加者は本当に想像がつかなった。参加してよかった。
・週間というとても短い時間だったが，英語

ず全くわからないから，質問ができないだけにおぼれながらも身についたと思う。また，であって，伝えた方がいいことは山ほどある

いろいろな国の人と話す機会が持て，お互いと思った。この冊子を参加者に配るべき。

の文化を共有できたことがとてもうれしかった。また，オーストラリアで会う日本人には．短期留学に参加した感想を自由に書いてくださ

とても刺激をうけた。ワーホリで働いているい。

人や国際結婚をしてカフェを開いている人や・週間，オーストラリアの家庭に住める機会

年住んでいて今年移住権を得た人など，同など，そうそうないのでいい経験になりましじ日本人なのに異国の地で生活をしている人た。様々な国の友達もでき，もっとオースト

はもっと自分も頑張らないと，と強く思った

ラリアに滞在したいと思いました。オースト

し，英語の偉大さを感じた。

ラリアは住みやすい国で大好きになりまし・とてもよい経験になった。

た。
・夏休みをすべて日本で英語を勉強することに．来年の参加者にアドバイスがあれば記入してく充てるよりも，短期留学をした方が英語力はださい。

上がると思う。英語を含む語学に対する認識

・今年のオーストラリアの冬，春は寒かったでが変わった。

す。その年にもよりますが，半袖だけでなく・さらに英語に興味をもつようになりました。

長袖やあたたかい服装を持っていったほうが・「海外」や「異文化」，「外国人」をより身近よいと思います。

に感じるようになりました。このつの言葉はどれも「外」や「異」という字を使います
が，自分が思う以上に海外も異文化も外国人も自分と大して変わらないものだということ

・しっかり勉強（語学，文化の違い，観光スポットなど）してから留学してください。
・最初の，週間は寒かった。ドライヤーは自分で持っていくべき。

に気づきました。異文化，外国人を理解する

・留学前に英語の勉強をするのはもちろん大切ということは，普段自分のすぐ近くにいる人ですが，映画，マンガ，スポーツ，音楽などを理解することと全く同じではなくとも，との文化に関することも知っておくとよいと思ても似たようなことだと考えるようになりま

いました。

した。
・海外で

・留学というと，「大変そう」と思ってしまう
週間生活して，異文化に触れ，またと思うのですが，ぜひサマースクールに参加

日本を外から見る機会にも恵まれました。英して，留学の価値を考え，感じていただきた語を日本語ではなく英語で学ぶことでより深いと思います。アドバイスは何事もためらわ

く，ネイティブの感覚で学ぶことができたとないことです。自分の意見，何がわかって何思います。今回参加して本当によかったでがわからないのかなどをはっきり言ったり，す。

積極的にクラスメイトやホストファミリーに・今まで生活してきた夏休みの中で，一番思い出に残り，一番濃い週間だったと思う。

・世界の人々を身近に感じるようになった。肌話しかけたりすることが大切だと思います。
「できない」「恥ずかしい」という思いを捨てて積極的に行動してください。

の色，目の色が違う人同士がバスの中で英語・英語が話せたら，本当に楽に生活できるはずで話しているところ。私自身も学校でそのよです。絶対に海外で携帯の Web をつながな

うな人と話した。英語一つで世界と話せるこいでください。Facebook があらかじめ使え
Gifu University

９９

第二部 夏期短期留学（派遣）ると，友達ができやすいかも知れません。
・積極的に話しかけて，多くの友人を作ってきて欲しい。

生（伴さん，松尾さん），ソウル科学技術大学の学生，ソウル科学技術大学の担当者
・地下鉄の切符の買い方や，学校周辺のお店を・あらかじめ英語をだいぶ話せるようにしておくと，もっと楽しめます。

案内してくれた。韓国のおいしい料理のお店
や，韓国の学生がよく行く場所に連れて行っ・暖かい服装を用意したほうがいい。カードがあったほうがいいと思う。

てくれた。
・寮の使い方，洗濯の仕方，食堂の使い方を教・実際に参加した人とよく話をすること。毎年同じ気候だとは思わないこと。

えていただいた，部屋で使うものや洗剤も貸していただいた。
・学校内の施設などを案内してくれたり，私た．お礼の手紙について出したちが行きたい所に連れて行ってくれた。

人（誰に？

出していない予定：

ホストマザー：人）

人（落ち着いたら手紙を出す人）

・観光，生活に必要な買い出しなど外出時のサポート。
・勉強面で世話をしてくれた人は誰ですか？（名ソウル科学技術大学【アンケート回収結果】回収者
回収率：

・自由時間にソウルを案内してくれた。

人／参加者

前，分かれば役職も答えてください）人中①ソウル科学技術大学の先生方（Basic Korean，
Korean Pop Music）％

・充実した授業を提供していただいた，意思疎．先方の大学での研修について（表示の点数は，いづれも平均点を表示）②一緒にサマースクールに参加した岐阜大学のみａ．履修した授業の内容（科目，授業の概要等）とそれぞれの満足度を〜通が上手くいかないことがあった。

点で書いてください。

んなや，同じクラスで，ほかの大学から参加している人
・わからないところは一緒に考えたり，教えBasic Korean（日常会話，文法，数）： ．点
Korean Pop Music（K-POP の歌詞の理解）あったりすることができた。
③岐阜大学からソウル科学技術大学に留学中の学： ．点

生，ソウル科学技術大学の学生

Korean Movie（韓国映画の鑑賞）： ．点

・授業を一緒に受けて分からない言葉などを教えてくれた。

ｂ．参加したアクティビティの内容とそれぞれの満足度を〜点で書いてください。

・日本語で通訳をしてくれた（ソウル科技大学生）。

伝統音楽芸能： ．点
伝統衣装試着： ．点

・その他で頼りになる人，世話をしてくれる人はいナンタ（太鼓パフォーマンス）： ．点

ましたか？（名前，分かれば役職も答えてくださ

テコンドー： ．点い）

景福宮周辺散策： ．点①ソウル科学技術大学の先生方

伝統的な面の作成： ．点
オープニングセレモニー： ．点
お別れ会： ．点・韓国の文化や言語を楽しく教えていただいた。
②ソウル科学技術大学の学生
（バディ，
ボランティ
ア）

ｃ．先方の受け入れ体制について
・生活面で世話をしてくれた人は誰ですか？（名・学校近くを案内してくれたり，食事に連れて行ったりしてくれました。

前，分かれば役職も答えてください）・韓国の楽しいことなどを教えてくれた。

①岐阜大学からソウル科学技術大学に留学中の学・買い物に付き添ってくれた。

１００

第二部 夏期短期留学（派遣）

・街に遊びに行くときに引率してくださったので，お店での注文もスムーズにできた。

・綺麗で良いと思います。
・学食は心配していたほど辛くなかったし美味しかった。寮に限らずどこにでもウォーターｄ．留学期間について
適当

人

長い

人

短い

人（

クーラーがあり，コップさえあれば水が飲めた。
・セキュリティがしっかりしていて，管理人の〜週間が適当）

方がいらっしゃったので安心できたこと。
悪かったことｅ．その他授業について困ったこと，先方に対する・比較的快適に過ごすことができたように思要望等自由に記入してください。

う。ただ，韓国は引っ越す際に掃除をすると・私はみんなに比べて韓国語がまだまだで，ないう習慣がないため，部屋が汚かったので掃おかつ英語も苦手なので，授業で何を言っているのか分からない時が多々ありました。

除しなければならなかった。
・部屋や浴室の掃除がされておらず，汚かった
ことが悪い点。それ以外は過ごしやすく，特．寮について部屋（㎡程度）

ａ．部屋にあった設備を記入してください。

に問題はありませんでした。
・シャワーが使いにくくて面倒だった（温度調

机，棚，クローゼット，下駄箱，トイレ，シャ整が難しい）。脱衣所がなく，脱いだ服など

ワー，洗面台，エアコン，ベッド，コンセントを置けないので，イスをもってくるなどの工など，共用部分に洗濯機，テレビ，トイレなど夫が必要。

ｂ．食事はどうしていましたか？
・学食を朝，昼，晩食べることはできたが，韓国のいろんなものを食べたかったので，出か．生活全般について，トラブルがあればその対応も記入してください。
回答なし

けた先（明洞など）や，学校周辺のお店に行って食事したりした。
・学校の食堂で食べたり，外へ食べに行ったりしました。

．所要経費について（平均）
支出総額

， 円

内訳

・朝・昼はほとんど学食で食べました。夜は韓参加費， 円（航空費・宿舎費含む）

国の美味しいものを外へ食べに行きました。

食 費，

・トイレとお風呂が日本と違ったのでかなり困

保険料

， 円

その他

， 円

りました。
ｃ．寮での日常生活に関して困ったことがあれば記円

参加費について入してください。

高い人

・変圧器を韓国で買ったが，すごく安い変圧器

適当人を買ったせいなのか，使い物にならなかった。

安い

人

変圧器の型を把握しておいて，日本でちゃんとした変圧器を買うべきだと思う。
・到着した日に初めて部屋に入ったとき，床が汚かった。
・洗濯物を干すスペースがないこと。

．出発までの学内の諸手続き，出発前の事前研修について気が付いたこと，要望があれば記入してください。
（学内の諸手続きについて）・留学生支援室の方から，お金の支払いなどのｄ．寮について良かったこと・悪かったこと，要望など記入してください。
良かったこと詳細を知らせていただいたので，手続きはス
ムーズにすることができた。
・参加者の募集期間中に，参加希望していた学
Gifu University

１０１

第二部 夏期短期留学（派遣）

生が，まだ参加が確定していないにもかかわもみませんでした。外国に対する思いも変わらず，パスポートを取得するように言われ戸りました。韓国だけではなく，たくさんの外惑っていた。そのような案内は選考結果が出国にも行ってみたくなりました。これを機にてからにするべきではないかと思う。

韓国語と英語をもっと勉強しようと思います。

（出発前の事前研修について）
・言語だけでなく，ニュースやドラマなどを通・韓国の学生と交流を持ちたいと思って参加しましたが，参加してみると，アメリカ，台湾

して文化や最近の様子などを，映像を使いななどがら楽しく学ぶことができたように思う。韓り，想像していた以上にたくさんの文化交流国に行ったときに，地下鉄の乗り方や，自己ができ，貴重な体験ができたと深く感じてい紹介をスムーズにすることができたり，事前ます。サマースクール中の説明は韓国語と英研修によって得た知識を生かすことができ語で行われ，他国間の会話もほとんどが英語た。

で行われていました。日本人以外はきちんと

カ国・地域の 名の学生が参加してお・すごく助かりました。

英語でコミュニケーションがとれていたの・事前研修があってよかった，日本語の使用がに，日本人だけは単語や短い文章で話していもっと少ない研修の方がよいかもしれない。

ました。世界ではこんなにあたりまえに英語・留学生の方から現地の情報を教えていただくを用いてコミュニケーションをとるのかと驚ことができ充実していた。

きました。そして日本人の英語の能力の低さ

・ソウル科学技術大学の方に教えていただいたを痛感しました。韓国語とともに英語の学習

ので，周囲にスーパーやコンビニがあることにも力を入れようと思いました。サマース

を事前に知ることができ，何を持って行く必

クールを通してたくさんの友達ができまし

要があるか，現地で何が調達できるかを把握た。このつながりを大切にしていきたいですることができた。

す。連絡を頻繁にとって，再会したいと思いますし，彼らが日本に来るときはしっかり案．短期留学に参加した感想を自由に書いてくださ内できるようになりたいです。韓国での 日い。

間を通して発見や感じたことがたくさんあり

・韓国に行くということで，韓国語をたくさんました。これからこのような機会があれば，使うのかと思いきや，韓国語だけでなく，英積極的に参加していきたいです。

語を使わなければいけない機会が多かったよ・楽しく，勉強になった反面，やはり異国の生うに思う。アメリカやイギリス，台湾などた活が辛くなることもあった。しかし，それもくさんの国の学生たちと交流することがで自分を成長させる意味で必要な経験だったとき，そこでの会話はほとんど英語だった。言受け止めている。

語が通じるという喜びを身をもって感じることができた。

・最終日，帰りたくなくなるほど充実した楽しい生活を送ることができた。留学期間が短・今回の短期留学はわたしにとって初めての海かったため，そこで学ぶことができた事柄に外でした。その点についても，自分の行きたは限りがあったかもしれないが，それをきっい国に研修へ行けたことも非常に良い機会

かけに今まで感じたことのないほどの学習意だったと思います。今回の留学は，文化交流

欲が湧いてきた。サマースクールで出会ったが主だったので，あまり語学を学ぶことはで仲間に負けないように勉学に励んでいきたい

きませんでしたが，外国の文化を知ることもと思う。

また勉強のひとつであることを学び，外国の人と関わり合えたことは自分にとって貴重な体験だったと思います。

１０２．来年の参加者にアドバイスがあれば記入してください。

・このサマースクールに参加できて本当に良・向こうの学生の中には日本語を話すことがでかったです。あんなにも楽しいなんて思ってきる学生がいるかもしれないが，積極的に韓第二部 夏期短期留学（派遣）

国語や英語を話すといいと思う。失敗することを恐れないで，必死になって伝えようとす
れば，相手は必ず耳を傾けてくれる。話すことで語学力の向上につながると思うし，楽しいと思う。また，，

か国語しゃべることのできる学生もいるので，すごくいい刺激を受けることができるのではないかと思う。楽しいことだけでなく，苦しいことも体験してほしい。
・できれば，自分の行く国についての知識を持って現地へ行った方が，文化についても語学についても学ぼうという意識は断然高くなり，充実した留学になると思う。
・とことん韓国を満喫してほしいです。大好きな国へ行けるのだから，いっぱい勉強をして美味しいものをいっぱい食べてください！サマースクールまでに少しでも多く韓国のことを勉強しておくと，より一層楽しめると思います。
・韓国語と共に英語も勉強していくとよい。エ
アコンがよくきいているので羽織るものがあるとよい。
・発言ははっきりとすること，積極的に行動すること，異国の文化を尊重する心を持つこと。
・大勢の人が世話をしてくださり，日本語が話せる人，日本に興味がある人も多数いるので日本を紹介できるものを十分に持って行くことをすすめます。
．お礼の手紙について出した

人

・お世話になった学生ボランティア
・ソウル科学技術大学の担当者
・ソウル科学技術大学へ留学中の岐阜大学の先
輩
出してない

人

Gifu University

１０３岐阜大学夏期短期留学（サマースクール）担当者一覧

岐阜大学短期留学（サマースクール）担当者一覧
担

当
総

氏

名

部

局

・

役

職

等

括

廣田

則夫

国際戦略本部本部長

副総括

小林

浩二

留学生センター長

受入コーディネーター

森田
土谷

晃一
桃子

留学生センター

歓送会担当

土谷

桃子

留学生センター

見学・旅行引率）美濃エクスカーション（
池谷 尚剛

／

木）

国際戦略本部本部員
教育学部）土岐エクスカーション（
粕谷 志郎

／

月）

国際戦略本部本部員
地域科学部）郡上プログラム（ ／ 金及び 月）
土谷 桃子）大相撲名古屋場所（ ／
江崎 孝行
）高山

木〜

金）

国際戦略本部本部員
医学部
工学部（国際戦略本部本部員 速水

悟代理）

広報担当

太田
吉成

孝子
祐子

留学生センター

日本語担当

橋本

慎吾

留学生センター

会計監査

山内

亮

国際戦略本部本部員
応用生物科学部

医療担当

山本眞由美

保健管理センター

太田

留学生センター派遣コーディネーター

１０４

泊旅行（ ／
松本 忠博

木）

留学生センター孝子

編集後記
サマースクール（受入）報告書の編集を担当いたしました。毎年，秋も深まるころに報告書をまとめるので，スウェーデンから 名，韓国から名の学生が集まって一夏を過ごしたサマースクール

が，遠い昔のことのように思います。
日程表を振り返りながら，イベントの内容や状況，学生の顔を思い出しつつ作業を進めていくことになるのですが，なかなか作文や原稿の文面だけではピンとこないときもあります。そんな時，写真は有効です。その時の印象や気持ちも思い出すことができます。また，編集者である私が参加していない授業やエクスカーションであっても，写真に映し出される学生達の様子を見れば，彼らにとってどんなものであったか想像がつきます。どんな言葉で語るより，写真一枚がわかりやすい資料となることは多々あります。
今年，特に写真の重要さを感じるのは，なかなかいい写真が見つからず，あまり報告書に載せられなかったという反省があるからです。カメラ目線での写真ではただの記念写真になりますし（もちろんそれにも意味はありますが），さりげなく写真を撮るにはタイミングも難しいですし，素人ではぶれることもあります。次回は関係各位にお願いし，サマースクールの様子がよくわかる写真をたくさん発掘できるよう，がんばりたいと思います。
また写真といえば，今回のサマースクール生の感想文では写真が主役になっています。日本語授業の課題として，日本滞在中の「心に残るした。

名のサマスク生の目でみた枚」をとり，それを元に感想文を書くという試みを行いま枚とともに，感想文を楽しんでいただけたらと思います。
（よ）

今年のサマースクール（派遣）は，オーストラリアのグリフィス大学に 名，韓国のソウル科学技
術大学に

名，合計

名が参加した。グリフィス大学は昨年の 名に続く人気であり，ソウル科学技術大学は人の希望者を名（割り当て枠）にまで絞った数である。

例年通り，韓国への希望者は多いのだが，もう一つの協定校木浦大学には何度連絡しても応答がな
く，サマースクールが実施されたのかどうかも不明のままであり，この点は残念だった。
今年の特記事項は，JASSO（独立行政法人 日本学生支援機構）の「SV（ショートビジット）プ
ログラム」への申請が採択され，グリフィス大学参加者には各 万円，ソウル科技大学参加者には各万円の奨学金を授与できたことである。個人的には趣旨や期間，方法などの点で賛同しかねるプロ
グラムであり，学生からの感謝の言葉もほとんどなかったのだが，未曾有の災害の中で捻出された奨学金はきっと有効に使われたことと思う。
何人かの学生は帰国直後に来室してくれ，それぞれが体験したことを熱く語ってくれたが，派遣期間の長短に関わらず，参加者各自が多くのことを学び，感じ，考えたことが強く伝わって来た。初めて，本気で自分と向き合ったという学生もいた。
こういう学生の変化や気付きが何よりの喜びである。
各自の文章には，そのような成長の跡が垣間見えるが，読者諸氏にもその点が伝われば幸いである。
何よりも，サマースクールで得た多くの体験は，参加者各自のとだろうが，各自が

今現在も

課題

となって問い直されているこ与えられた課題を忘れずに，有意義な学生生活を過ごしていてほしいと願っている。
サマースクール実施の陰には，語学研修の講師を引き受けてくれた留学生たち（英語：バド君，ア
シュリーさん，アダム君，ゲリー君，ハングル：ナレさん，ミジさん），留学支援室の迫千尋氏，飯沼美登里氏，生協の佐々木英之氏，留学生センターの粥川美重子氏の協力があった。感謝し，記しておきたい。（お）Gifu University

１０５岐阜大学夏期短期留学
サマースクール〒―

岐阜市柳戸 ―

発行年月日

年１ 月

発

者

岐阜大学

話

―

―

Ｆ Ａ Ｘ

―

―

電
印

１０６

行

刷

西濃印刷株式会社

報告書Gifu University International Student Center - Gifu University International Student Center