大川小児童

完成直後の大川小＝1985 年 3 月（北沢建築設計事務所提供）

至雄勝
398

児童が
追い込まれた斜面
行き止まり
堤防道路(三角地帯)

館

新北上大橋

津波

富士川

北上川

裏山

体育館

児童の
足取り
釜谷
交流会館

大川小
津波
県道

至長面
大川小児童らの足取り凡
例

浸水深 5.0m 以上
浸水深 4.0m 以上〜 5.0m 未満
浸水深 3.0m 以上〜 4.0m 未満
浸水深 2.0m 以上〜 3.0m 未満
浸水深 1.0m 以上〜 2.0m 未満
浸水深 0.0m 以上〜 1.0m 未満

長面

尾崎

釜谷

大川小
石巻市が 2009 年 3 月に公表した津波ハザードマップ．大川小周辺は予想浸水域を外れていたプロローグ 葛藤 ― 生存教諭の 3・11

月

日午後

時

・
11

予 想 区 域 外 だ っ た︒地 震 発 生 か ら 約分後に第人が死亡し︑

人が今も行方人も犠牲となった︒

波が到達し︑最高水位は高さ約 ・ メートルに

3
7

1

8
7

達した︒自宅で被災した 人を除き︑学校管理下の犠牲 人は戦後最悪の事故とされる︒

50

当時校長は休暇で不在︒学校は北上川河口から約 ・ キロ離れ︑市の津波ハザードマップで浸水を除く
人のうち︑男性教務主任︵ ︶人︶の児童分︑宮城県沖で起きたマグニチュード︵Ｍ︶ ・ の東北地方太平葛 藤― 生存教諭のプロローグ

食い違う証言年
46

洋沖地震による津波で︑石巻市立大川小学校︵児童2

不 明 に な っ て い る︒学 校 に い た 教 職 員

0

4

9

10

11

︱ ︒当時の子どもたちや関係者が重い口を開き始めた︒プロ

73

ローグでは︑当事者の証言などから︑学校にいた教職員 人中︑唯一助かった当時教務主任の男性

あの時︑大川小で何があったのか

1

教諭の﹁ ・ ﹂を追う︒

年

3

11

11

月下旬︑取材班は学校の南側にあるダルマツ山︑通称・裏山に登った︒教務主任が津波に

v

56 70

3

3
11

1
0
8

2
0
1
1
17

12

人の

人︑当 時

が津波にのまれ︑年の只野哲也さん︵ ︑高校 年︶

5

18

3

34

度か足を滑らせ︑とげのある枝を避けつつ両手を使い急斜面を登る︒ 分ほどで高さ約 メートル︑74

大川小の津波到達地点約 ・ メートルを上回る場所に着いた︒
震災約10

本倒れてきて︑右腕と左の肩を挟まれ︑その瞬間︑波をか

巻市教育委員会や第三者の事故検証委員会の調査で分かっている︒地震の揺れによる倒木は 本も

現在︑裏山には杉の倒木が至る所にある︒ほとんど津波や震災後の強風などで倒れたことが︑石

ぶった﹂

1

日︑初めて遺族説明会が開かれた︒教務主任は﹁山の方で木が倒れ9分で行ける裏山に逃げなかった理由に倒木を挙げ︑こう続けた︒

カ月後の 年 月

874﹁山 の 斜 面 に 着 い た と き に 杉 の 木 が⁝﹂と述べ︑ 〜

11

2ない︒説明会の カ月後︑教務主任は校長に宛てたファクスで﹁錯覚だったかもしれない﹂と倒木

1﹁斜面の上で 年生の男の子が﹃助けて﹄と叫んでいた︒﹃死んだ気で上に行け﹄と叫びながら︑

発言を撤回した︒

2

松の木を覆うビニールで暖を取っているうちに児童は寝てしまったと説明︒その後︑釜谷峠に通じ

津波にのまれ︑眼鏡も靴もなくしたという教務主任は︑児童を﹁目の代わり﹂にして山を登り︑

主任︶

︵教務
絶対︑この子を助けなきゃと思って押し上げた︒その子も水を飲んで全身ずぶぬれになった﹂

3

viのまれ︑駆け上がったという斜面に取り付く︒
奇跡的に生き残った児童
4

打ち上げられた場所に近い︒犠牲になった児童 人のうち 人の遺体がこの周辺で見つかった︒何

1
2

1

1

津波で壊れた大川小の掛け時計．午後 3 時 37 分で止まっている＝
2011 年 3 月 29 日

分︑取材班は尾根に着る道で会った住民に助けを求めたという︒
斜面を登り始めて約ニールで覆われた伐採木が カ所近くある︒ビいた︒杉林を抜けた先の林道沿いに︑透明なビ15だ︒林道を約分下ると︑釜谷峠に通じる国道

ニールをはがして体に巻けば風よけになりそう

30

号に出る︒林道の出入り口にある千葉自15

は﹁先生と児
動車整備工場の千葉正彦社長︵ ︶＝ミウラ自動車整備工場長＝だ︒三浦さん︵ ︶ったん事務所に案内したのが︑近所の三浦美春

事務所前にいた教務主任と児童に気付き︑いて介抱したという︒

内し︑着替えさせた上で夜通しストーブをたい

泊めていない﹂と話す︒ぬれた人は事務所に案

童はぬれていなかった︒ぬれていたら自宅には

63とスーツの裾が汚れていたが︑服装や髪形は乱さんは﹁児童の靴はどろどろだった︒先生は靴36

れていなかった︒寒そうにもしていなかった﹂

vii

3
9
8

1

トに私物の携帯電話を入れた︒

︑ 年教室に2

学年 クラスの1った︒鉄の扉が開かず︑体当たりした︒

時 ご ろ︑教 務 主 任 は﹁ど う し ま す か︒山 へ 逃 げ ま す
3

2

という︒

16

教務主任と教頭が校庭で真剣な表情で話し合う様子を見て﹁ただ事じゃない﹂と思った︒﹁ど こ に 逃 げ る か ？﹂﹁山の方に逃げた方がいいのか？﹂
︒当時

は同時刻︑
年の女性︵ ︑高校 年︶

ら に 尋 ね た︒
﹁この揺れの中では駄目だ﹂︒こんな趣旨の答えが返ってきたか﹂と男性教頭︵当時 ︶校 舎 内 の 確 認 を 終 え︑校 庭 に 出 た︒午 後

2

4

52

viii

と話す︒

日

を発症し︑病気休職中の教務主任︒遺族の前に自ら
震災後︑心的外傷後ストレス障害︵ＰＴＳＤ︶

日の最高気温は ・ 度︒

9

姿を現したのは︑第 回遺族説明会が最初で最後となった︒

月

5﹁山さ行け﹂
階更衣室で着替えをしていた︒

11分︑突然の横揺れが襲う︒同市北上町の震度は 弱︒

2

6

教 務 主 任 は 出 張 を 控 え︑前に降った雪はほぼ消えていた︒午後 時

3秒間続いた︒教務主任は職員室に急ぎ︑ジャケットを羽織り︑内ポケッ

46﹁机の下にもぐれ︒ずっと机を押さえていろ﹂︒校内放送は停電で使えず︑ 階の

人︒

1
0
8

1

20

声を掛けた︒ 年以上のクラスがある 階へ急ぐ︒大川小は全校児童
21

長く巨大な揺れは約 分

2

1

1

3

小規模校だ︒児童を校庭に避難させた後︑校舎やトイレを見回り︑ 階通路を渡って体育館に向か3

プロローグ 葛藤 ― 生存教諭の 3・11

先生が﹃山さ行け︒山さ行け﹄と叫んでいた﹂
年の女子児童は震災直後の取材に﹁︵教務主任の︶と証言︒﹁他の先生は﹃いったん落ち着いて﹄といった感じだった﹂と答えている︒

当時の校長柏葉照幸氏は娘の卒業式のため︑午後から不在だった︒校長に代わり教頭がリーダー︑ナンバー が教務主任だった︒校庭からの避難に備え︑教務主任は︑はだしで逃げてきた子や薄着

時〜分ごろ︑消防の広報車がサイレンを鳴らし︑学校前を通過︒﹁津波が来る﹂と聞30

20分ごろには︑石巻市河北総合支所の広報車が﹁松林を津波が抜けてきたので避難

15

時 〜
25

大川小は河口から約 ・ キロ離れている︒立地する釜谷地区に過去︑津波が襲来した記録はなよ︒危なくても山へ逃げますか﹂と再び教頭に尋ねたが︑返事はなかったという︒

してください﹂と拡声器で呼び掛けながら大川小前の県道を通過した︒教務主任は﹁津波が来ます

午後

こえた︒

午後

のままの子のために校舎と校庭を何度か行き来した︒

233い︒学校は当時︑ 年以内の発生確率 ％とされた宮城県沖地震の津波避難場所に指定されていた︒

3
7

99

1
9
3

は﹁仙台であれば国分町に津波が来たようなもの﹂と話す︒
人中︑
4
9
6

の倍以上となっている︒
者の割合は ・ ％で︑大川地区全体︵ ・ ％︶石巻市の資料によると︑釜谷地区の住民人が死亡・行方不明となった︒犠牲

地元住民の多くは﹁釜谷に津波は来ない﹂と信じ込んでいた︒津波を目撃して逃げた釜谷の元住民

30

16

8

﹁山 に 上 が ら せ て く れ﹂
﹁ここまで来るはずないから三角地帯︵北上川の堤防道路︑標高 〜 メート

38
9

6

7

ル︶
に 行 こ う﹂︒教頭と男性行政区長が校庭で言い争う様子を児童が目撃している︒津波の襲来を誰

ix

6

500

入釜谷
生活センター

東日本大震災の津波浸水域

階の職員室に散乱していた︒教務主任は屋根への避難を諦めた︒

へ の 移 動 だ︒三 角 地 帯 は 学 校 よ り
防道路︵三角地帯︶

時

〜

〜

5

階の

メートル高いが︑防災行政無線が﹁絶対6分ごろ︑教頭らが﹁三角地帯へ逃げるから︑走らず列を作って行きましょう﹂と近づかないで﹂と繰り返していた堤防だ︒
午後

30

35

月の仙台地裁判決は︑ 〜分で行ける裏山に避難させなかったとして︑教職員の過失を認長は不在︒教頭に次ぐ立場だった教務主任は重大な決定に関わっていなかったことになる︒
年

1

2
0
1

呼び掛けた︒区長は﹁三角地帯に行こう﹂と主張しており︑相談して決めたとみられる︒当時︑校

3

10

2

x

よ り も 早 く 予 見 し て い た 教 務 主 任 の﹁山 へ 逃 げ よう﹂という提案は聞き入れられず︑先生と子どもた階に避難場所

ちは川岸に向かって歩き始めることになる︒

波頭を目撃

教務主任は﹁せめて一番高い校舎を探す﹂として︑校舎内に入った︒

2

年 月に完成した大川小の校舎は︑屋上
3がないモダンなデザインが評判だった︒実は

2

1
9
8
5

1000m

0〜0.5m
0.5〜1m
1m〜2m
2m以上
０

津波浸水域
芦早公民館

大川小
398
北上川

配膳室にあるメンテナンス用のはしごを使えば屋根に上がれる︒天井の扉は閉まっており︑鍵は新北上大橋

教務主任が校舎内にいるとき︑児童らの命運を左右する重大な決断が下される︒北上川右岸の堤

1

N

6

プロローグ 葛藤 ― 生存教諭の 3・11

める一方︑﹁校舎の見回り﹂を理由に教務主任だけ免責した︒

間垣の堤防の一番高い所
校庭に戻ると︑児童の列は三角地帯に向け︑出発していた︒﹁︵上流の︶︵三 角 地 帯︶に避難する﹂と住民に教えられ︑教務主任は児童の列の最後尾に付いた︒釜谷交流会館

は﹁子どもたちは急ぐでもなく歩いて行の駐車場を通過する児童の列を目撃した永沼輝昭さん︵ ︶った︒ 〜メートル後を釜谷の女性が子どもたちに声を掛けながら付いていった﹂と話す︒

77

から登ったという説が今人で裏山に逃げた﹂と︑Ａルート︵次ページの図︶
1

は﹁Ａルートか
年の男性︵ ︶

3

1

わなかった﹂と話す︒
2

1

20

ら登ったのは自分 人︒コンクリートたたきを横切り︑Ｂルートの避難者と合流するまで誰にも会と 取 材 に 答 え た︒Ａ ル ー ト に 向 か う 途 中︑津 波 に の ま れ た 当 時 中 学教務主任が﹃山だ﹄と叫んでいたと聞いた﹂
当時の児童は︑助かった同級生から﹁︵津波襲来時︶﹁ここに避難させてほしかった﹂と訴えるルートでもある︒

も根強い︒Ａルートは裏山で最も傾斜が緩く︑児童がシイタケ栽培の学習で登っていた︒遺族がり 中 に 津 波 を 目 撃 し︑

一 方︑﹁最後尾は女性﹂という永沼さんの証言を基に︑児童遺族の間には﹁教務主任は校舎見回

童らに大声で﹃こっちだ！ こっちだ！﹄﹃山だ！ 山だ！﹄と声を掛け︑自らも山へ駆け上がった﹂ーという音が聞こえた︒家屋の高さくらいで長面方向から迫る津波が見えた︒少し前まで走り︑児﹁交流会館を過ぎた辺りで︑校庭側から強い風が吹き︑離陸する飛行機のエンジン音のようなゴ教務主任は事故検証委員会に津波襲来時の様子をこう語っている︒

5

奇跡的に助かった児童 人が打ち上げられた斜面を仮にＤルートとすれば︑教務主任と 年の男

xi

4

至雄勝
裏山

コンクリート
たたき

体育 館

A

津波

C

児童の
足取り

大川小

D

50

398

行き止まり

B

堤防道路
(三角地帯)

釜谷
交流会館

新北上大橋

津波

県道

至長面
0

児童が
追い込まれた斜面

富士川

100 m

北上川
N

大川小児童らの足取り
避難の各ルート概要
ルート
A
B

C

傾斜

9～12 度

利用状況

距離

時間
徒歩

9〜12 度 ３月，児童がシイタケ栽
約 145 m 2 分 1 秒
培で原木を運ぶ

小走り
59 秒

27 度

19〜27 度 校長や３年生が登る

24 度

B ルートを登った児童が9〜24 度 コンクリートたたきで写 約 140 m 1 分 49 秒 1 分 8 秒
生

19 度
9度

約 120 m 1 分 45 秒 1 分 8 秒※仙台地裁判決などを基に作成．傾斜と距離は標高 10 m 地点まで．距離と時間の起点は校庭．
時間は原告が実験し，仙台地裁が認定

xii

プロローグ 葛藤 ― 生存教諭の 3・11

子児童は︑この急斜面を駆け上がった可能性がある︒

証言メモを廃棄した市教委教務主任と 年の男子児童は裏山を越え︑千葉自動車整備工場の千葉正彦社長宅で一夜を明かした︒教務主任が余震の度に和室の石油ストーブを消す姿が目撃されている︒翌 月 日朝︑林道に

3

12

が見えた︒

が後を追った︒山に向かって呼び掛ける姿
向かう教務主任に気付き︑千葉さんの妻つる子さん︵ ︶3

間もなく当時 年の只野哲也さんらが下山してきた︒津波にのまれた後︑市職員らと裏山でたき7347が亡くなったことをまだ知らない︒ひとみさんが﹁学校︑どうな
年の長男大輔君︵当時 ︶12

当時の校長の携帯に 日午前︑教務主任から事故の第一報となるメールが届いた︒校長は翌 日

さんは次の質問をのみ込んだ︒

んですか﹂と教務主任に尋ねると﹁何が何だか﹂と要領を得ない︒パニックに近い状態に︑ひとみ

っ た︒

と会
日中︑山あいの入釜谷生活センターに移動し︑釜谷峠で一夜を明かした今野ひとみさん︵ ︶けじゃないですよ﹂と慰めた︒

らけだった︒﹁先生なのに助かってしまって﹂︒うなだれる教務主任を︑只野さんは﹁先生が悪いわ

火をして寒さをしのいでいた︒只野さんと同級生の男子児童は骨折などの大けがを負い︑青あざだ

516

朝︑市教委を訪れ︑事故の概要を報告した︒その際に市教委が作成したとされる記録文書には﹁屋15

根 を 越 え て 津 波﹂
﹁引き渡し中に津波﹂とある︒フリージャーナリストの加藤順子氏︑池上正樹氏

xiii

6

が震災 年後に情報公開請求で入手し︑遺族が問題視していたものだ︒

遺族は説明会で﹁津波を見たのはだれか﹂﹁避難していなかったのではないか﹂﹁保護者は﹃引き渡し﹄という言葉を知らない︒先生の言葉ではないか﹂と市教委にただした︒

校長が初めて大川小を訪れたのは震災 日後の 日︒ 日のメールを基に翌朝︑市教委に報告し
6

17

15

月

日の第

回遺族説明会で︑市教委は津波襲来時の様子をこう報告している︒﹁津波はす

たとみるのが自然だが︑校長は後に﹁避難所とか市河北総合支所で側聞した﹂と真偽を曖昧にした︒
年
4

2

年の子どもたちも津波にのまれた︒学校前は波と波がぶつかるように渦を巻いていた﹂︱ ︒当時︑現場にいて助かった学校関係者は教務主任と 年生 人︑児童は上級生を先頭に校庭を出た︒校舎の見回りを終えた教務主任は﹁列の最後尾に付いた﹂と

人︑ 年生

5

2

人の計 人︒市教委は︑教務主任や生存児童に聞き取った重要証言のメモを証言している︒目撃者は誰か
年生
1

1

5

年近くたつ今も︑遺族がわが子の最期に迫れないでいる理由がここにある︒只野さんの父英昭

廃棄し︑校長も教務主任のメールを消去した︒

1

は津波被害を﹁事故﹂︑市教委の事後対応を﹁事件﹂と呼ぶ︒
さん︵ ︶石巻市相川小元校長の男性は︑東日本大震災の津波で相川小には学校管理下での犠牲がなかった﹁私たちが作った津波避難のマニュアルが生きた﹂

教え子の訴え﹁苦しまないで﹂

46

xiv

1

6

ごい勢いで子どもたちをのみ込んだり︑水圧で飛ばしたりした︒後ろの方で手をつないでいた低学

11
3
7

プロローグ 葛藤 ― 生存教諭の 3・11

ことを知り︑胸をなで下ろした︒元校長は

年 月に赴任︒相川小に津波を想定した危機管4定した︒マニュアルを作った中心メンバー 人の 人が︑児童 人と教職員74

人が津波の犠牲とな

10

は﹁理科が専攻で自然に詳しい︒先生なら裏に山教務主任の相川小時代を知る元同僚の男性︵ ︶った大川小の男性教務主任︒当時は相川小の研究主任だった︒

1

理マニュアルがないことを知り︑着任 年目に災害の歴史や郷土史家の助言などを参考に計画を策

1
9
9
8
4

2

1

メートルと近く︑津波で 階建ての校舎が水没した︒教職員と児童はマ
3

年 月︑仙台地裁であった大川小津波訴訟第 回口頭
4

8

69

5
6

難した自動車整備工場には人手があり︑ロープなど救助に使える道具もあった﹂︑ 人を救った︒流されかけていた

1﹁子どもたちを救助しなかったことで心を病み︑今も遺族の前に顔を出せないでいる︒先生が避ル号の船長にたとえ︑こう訴えた︒

は︑教 務 主 任 を 乗 客 に 紛 れ て 逃 げ 出 し た 韓 国 の 旅 客 船 セ ウ ォ
弁論で︑原告団長の今野浩行さん︵ ︶はないか﹂と正反対の声が上がる︒

教務主任は相川小にとって﹁命の恩人﹂の 人︒一方︑大川小では﹁子どもたちを見捨てたので

大川小もみんな助かったと思うと残念でならない﹂と話す︒の言うことを聞いていれば︑務主任が児童を先導し裏山に上がる姿を覚えている︒﹁先生︵教務主任︶

ニュアル通り裏山の神社に逃げ︑在校児童は全員助かった︒地元の女性は︑津波避難訓練の時︑教相川小は海から約っさに教務主任を思い浮かべたほどだ︒があるなら避難すると考えるはずだ﹂と話す︒大川小で 人だけ生き残った先生がいると聞き︑と

47

1

2
0
1
6
55

は住民
裏山に逃げ︑ぎりぎり助かった高橋和夫さん︵ ︶

xv

1
5
0

東京であったフォーラムで，大川小の教訓と恩師への思いを語る只野さん＝
2017 年 12 月 17 日

かもしれない﹂という思いが今も消えない︒

助の可能性は極めて乏しかった﹂として︑教務主任を免責した︒子

73

72

71

教務主任は震災後︑心を病み︑ 年近く公務災害で休職している︒震災前は︑シカの角を使った

74﹁先 生 の 中 で

5

17

12

人だけ生き残ったことで葛藤に苦しんでいると思う︒言いたいことを言い︑少しで恩師への思いを語った︒

活動が子どもたちに大人気だった︒当時 年の只野哲也さんは 年 月︑東京であったフォーラム

釣り針作りやソーラーパネルを利用したクリスマスツリー制作など︑好奇心を刺激する授業や課外

7

xvi

年の女子児童も︑高橋さんが首まで水につかり助けた︒高橋さんは﹁薄 暗 く な っ て も﹃助 け て ー﹄と叫ぶ声がずいぶん聞こえた︒水が引くと同時に声は次第にか細くなり︑遠ざかっていった﹂と悔やむ︒

年 月の地裁判決は﹁いかな10る救助活動を行おうとも︑救命救

16どもを失った遺族の 人は﹁先生が救助活動をしていれば︑児童の犠牲 人が ︑ ︑ に減った
1

でも楽になってほしい︒震災前の楽しかった話もしてみたい﹂

1

次
目

第

目

次

― 生存教諭の ・

プロローグ 葛 藤

11

食い違う証言／﹁山さ行け﹂／波頭を目撃／証言メモを廃棄した市教委／

2

教え子の訴え﹁苦しまないで﹂

2

時 分から 時 分まで協議された﹁裏山への避難﹂／児童引き渡し規則は⁝／﹁帰れるかな﹂

―

15

15

25

時 分から津波襲来まで26という油断？／松林に水煙

―
緊 迫

1

3

10

時 分から 時 分まで

章 そのとき、何が

―

激 震

15

奔走する教職員／点呼のあとに／北上川の異変を察知できず／ 日前も

46

10

待機するバス運転手／校長不在のもとで／避難か待機か／﹁浸水想定外﹂

迷 い

15

15

25

﹁避難﹂を叫ぶ広報車／空のバス／三角地帯行きを教頭らが決断／児童

xvii

14

1
1
2

3

第

1

4

︱ 地裁判決から読み解く／ コラム 上に︑上に︱ 当時中学

﹁津波襲来 分前﹂
年の男性の証言／ コラム 最短ルートと誤解か

地 獄
願いかなわず

あの日 分間に何が

／娘と再会
資料
⃝

章 真相は、どこに50



― 遺族たちの年月

70

惨状／捜索／思い出の道を／骨になる前に／ご飯とみそ汁︑おかず 品

51

1

追 及

64

氏の考え／ コラム 検証委資料︑取扱いの不透明さに／和解を選ばなかった原告遺族／ コラム 検証の実情と課題︱ 専門家

か／﹁備え﹂を焦点に再び審判へ／ コラム 母たちの 年︱ 控訴審判決を前際／第三者委員会発足

打ち切られた説明会／晴れぬ疑問︱ 混迷の序章／市教委の相次ぐ不手︱ 深刻なずれ／調査の﹁限界﹂／何に勝ったの

2

2

7

69

xviii

は駆け足に／激流

漆 黒
38

7

あ ら ゆ る 物 体 が 交 じ る 黒 い 塊 ／ 氷 点 下 ・ 度 の 夜 の 裏 山 で ／ コラム

4
5

2
1

第

判決要旨／
﹁やっとスタート﹂／佐藤美広︑― 控訴審判決は何を問うたか

教 訓

へ

波 紋

― 学校の事前防災ば判決見直しも揺れる知事／原告団

長 ・ 今 野 浩 行 さ ん の 受 け と め ／ コラム 最 高 裁 受 理 は 狭 き 門︱ 弁論があれ﹁上告﹂を可決／上告理由に残る疑問／発言変遷

城県沖地震で判断した︱ 判決解釈に広がる誤解／石巻市議会は僅差で︱ 教育専門家の見方／学校と命／﹁バットの森﹂／津波予見を高裁は宮とも子さん夫妻︱ 健太はいつも心の中に／ コラム 学校の安全 最善の道

﹁事前防災に過失﹂
／控訴審

102

聞く

章 災害列島の学校で、いま
152

県沿岸小中学校へのアンケート調査／東南海 県沿岸小学校への7

学 校 の 相 乗 効 果 ／ コラム 被 災 地 宮 城 教 育 大 学 の 取 り 組 み︱ 村松隆学長に力の支え／想定を過信せず／脱﹁学校任せ﹂

川沿いの学校は対策が急務／﹁事 前 防災﹂の意 味 ／ 指 針と 訓 練︱ 判断︱ 教委の手探り／地域と135― 何が生死を分けるのか
明 暗
被災

3

アンケート調査／間一髪︑山へ／指針の不備／津波訓練なし︑手探りの

151

2
3

3
1

避難／管理職の役割／住民の危機感が学校を動かす

xix

次
目

エピローグ 「未来をひらく」ために

29﹁奇跡﹂の先へ生きていく︱ 元教員の遺族とし て／ コラム ネ ッ ト に あ ふ れ る 児 童 遺 族 へ の 中 傷／ コラム 校 舎 保 存 へ／

どうすれば伝わるだろう／垣根越え︑向き合う場を︱ より早く高く／﹁犠牲者ゼロ﹂教育／﹁防災日本一﹂の学校／屋上の 本の﹁命綱﹂メートルという衝撃

34

東北・東南海沿岸部 学校アンケート

あとがき
資料
⃝

1

195

181

2
0
1
8

xx

― 東南海の学校と教育委員会

模 索
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本書の記述における﹁現在﹂は︑本書のもとになった河北新報連載時の年 月〜同年 月時点です︒
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2

第

そのとき、何が章

12 階の 6 年生の教室には，今も教壇と児童の机と椅子が残っている．卒業式は 1 週間後だった＝2018 年 1 月 12 日，
石巻市釜谷の大川小

激 震―
時

14

分から 時

46

15

分まで

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3
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マグニチュード ・ の国内観測史上最大を記録した東日本大震災︒巨大津波が河口から約 ・奔走する教職員

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キロ離れた石巻市大川小を襲うまで約 分あった︒児童 人と教職員 人の命が失われるまで何が

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あったのか

分ごろまでの初期対応を検証する︒

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階の教室に大きな歌声が響く︒両親に贈るため︑ 年生が人気バンド・いきものがかりの2

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業 が 終 わ り︑ち ょ う ど 帰 り の 会 が 終 わ る か︑下 校 を 始 め た 頃︒

年 生 は﹁起 立﹂の 号 令 を 掛 け︑週間後︒作品が廊下に展示され︑学びやは旅立ちの春の空気に満ちあふれていた︒各学年で授

6日に宮城県北部で震度 弱︑ 日も石巻市で震度 の地震があったばかり︒た﹁さようなら﹂を言う瞬間だった︒
︒﹁また地 震だ﹂5

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は大ヒット曲﹁ありがとう﹂を録音していた︒学校では﹁ 年生を送る会﹂を終えたばかり︒卒業式

校舎

10︱ ︒当時の児童や保護者らの証言を基に︑ 月 日午後 時 分の地震発生から 時

50﹁〝ありがとう〟って伝えたくて あなたを見つめるけど﹂

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だ︑すぐ別物だと分かった︒大川小周辺の震度は 弱︒経験したことのない長く巨大な揺れが︑校階の︑が叫ぶ︒窓がサッシご
年担任の男性教諭︵当時 ︶が体調を崩し︑迎えに来ていた︒鈴木さんと一緒
年の次男大雅さん︵ ︑大学 年︶

は校舎
大川小の野球チーム﹁大川マリンズ﹂親の会の会長だった鈴木新一さん︵ ︶階で地震に年教室から悲鳴が上がった︒パニック状態になった子もいた︒﹁大丈夫︒しっかり︑﹁怖い﹂﹁お母さん﹂と床にたたき付けられ︑水槽がバシャバシャと波打つ︒体が左右に振られる︒

舎 全 体 を 激 し く 揺 ら し た︒
﹁机 の 下 に 入 れ ！﹂︒

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6

落ち着いて﹂
︒教職員は努めて冷静に話し掛けた︒

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1

にいた 年担任が血相を変え︑受け持ちの教室に走る︒﹁鈴木さんも身を低くして﹂︒担任の気遣い

遭 っ た︒当 時

21分

が﹁校 庭 に 避 難 し て く だ さ
秒 間 続 い た 揺 れ が 収 ま る の を 見 計 ら い︑男 性 教 頭︵当 時 ︶52︑定し︑年 回︑避難訓練をしていた︒﹁いつも通り逃げろ﹂と指示が飛んだ︒

い﹂とハンドマイクで繰り返した︒停電で校内放送は使えなかった︒大川小は地震や火災などを想約大丈夫︒正直︑頼もしいと思った﹂と振り返る︒に︑鈴木さんは﹁地震直後︑先生たちは児童を守ろうと立派に行動していた︒先生に任せておけば

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年生は 階教室の窓から直接校庭に出た︒前の子の肩に手を載せて列を作り︑ 年生が歩

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いて昇降口から出てきた︒﹁会長さんだ﹂︒こわばった顔が多い中︑大川マリンズの 年の佐藤健太

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が 鈴 木 さ ん を 見 つ け︑声 を 掛 け た︒
﹁大 丈 夫 か ？﹂﹁大 丈 夫 だ か ら﹂︒気 丈 に 振 る 舞 う 健
君︵当時 ︶
太君との最後の会話になった︒

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1
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そのとき，何が
第1章

6年

２階

理科室

ホール
職員室

１階

校長室

地震直後の児童の避難経路を持たずに避難し︑校庭で凍えていた︒当時

はいすに掛けてい
年 の 女 性︵ ︑高 校 年︶人のうち︑欠席や早たジャンパーを手に早足で階段を下り︑校庭に出た︒全校児童人が当時︑校内や学校付近にいたとされる︒学校にいた教職員 人に付き添われ︑外は雪︒午後 時

点呼のあとに分の気温は ・ 度︒寒気が肌を刺す︒
1
6時分︑大川小の校庭にサイレンが鳴り響いた︒校庭の隅に設置された防災無線﹁ただ今︑宮城県沿岸に大津波警報が発令されました︒海岸付近や河川の堤防などに絶対近づか50

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ないでください﹂
月 日午後

2のスピーカーが大津波警報の発令を知らせる︒短い警告が 度繰り返された︒ 分前にはＮＨＫの

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大雅さんは学校脇の道路に止めた車の後部座 席 で 父 を 待 っ て い た︒
﹁周 り の 木 が 倒 れ てきても大丈夫だから﹂と校庭に出ると︑既に︑ 年生が集まっていた︒

月 日の前震の際︑児童の多くは防寒着

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玄関
1
年
２
年
証
※言などを基に作成

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1
0
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校庭

児童の避難経路

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階段
図書室

子どもたちが続々と校庭に避難してきた︒

退を除く

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3

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３年

4年
5年

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0
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2

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階段

3

テレビとラジオが東日本の広い範囲に津波の到達予想を伝えていた︒﹁宮城県は午後

時︑高さ

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当時︑校庭には約人の児童が整列していた︒教室からの移動は全体的にスムーズだった︒

ら教職員の耳にも届いていた︒

メ ー ト ル で す﹂︒時刻と高さはあくまで目安︑と付け加える︒ラジオ放送は︑校庭にいた男性教頭

3は﹁はい﹂と返事をした︒教諭
年の男性︵ ︑高校 年︶

通学用のヘルメットと防寒着を身に付けて座り︑﹁寒いね﹂と肩を寄せ合った︒

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3

人の無事を確認して回る姿を覚えている︒点呼は数分で終わり︑状況が教頭に報告された︒

担 任 の 女 性 教 諭 に 名 前 を 呼 ば れ︑当 時
人

5﹁点呼を取ります﹂

が
1
年

︶校庭に

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︶次 の 指 示 ま で 待 機︱ と定めていた︒さらに﹁校長先生のお月の避難訓練計画書は︑地震発生時の対応を︵ ︶机の下などに避難︑︵︶整 列 ・ 人 員 確 認︑
︵

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振り返る︒

避 難︑
︵

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が教頭らに尋ねた︒誰か
時ごろ︑男性教務主任︵ ︶356から﹁この揺れの中では駄目だ﹂という趣旨の答えが返ってきた︒既に津波の懸念が多少なりとも﹁ど う し ま す か︑山 へ 逃 げ ま す か ？﹂︒午 後点呼を終えた直後︑教職員は校庭から次の避難場所について検討を始めた︒

く場合の想定はなかった︒

話﹂と続くが︑当時校長の柏葉照幸氏は休暇で不在︒教頭が指揮を執る際の役割分担や︑余震が続3

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男性は﹁教室から上履きのまま校庭に出て整列・点呼まで︑避難訓練で練習した通りにできた﹂と

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芽生えていた︒児童の一部は動揺して泣いたり︑抱き合ったりしていた︒﹁先生たちが付いている

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そのとき，何が
第1章

校舎
市道

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6 5 4 3 2 1年が嘔吐し
年担任の男性教諭︵当時 ︶ロンを掛けた優しい先生と評判だった︒教諭は﹁ママ﹂と泣き叫ぶ女子児童を優しくなだめた︒

年の男性は前

月のチリ大地震津波を思い出していた︒﹁こん

余震の度︑校庭がざわめく︒当時
年

5

校庭に整列する児童（証言を基に作成）にはしなかった︒教職員や友達からも津波に関する話は聞いた覚えがない︒男性は﹁内心は不安だったが︑な る べ く 地 震 の 話 題 は 避 け た︒友 達 に﹃大 丈夫﹄と言いながら︑気持ちを落ち着かせようとして

も校長や市教委への連絡を何度も試みたとされる︒いずれも電話はつながらなかった︒
方針が定まらないまま︑校庭での待機が始まった︒

北上川の異変を察知できず

6から大丈夫だよ﹂︒頼もしい声が聞こえた︒
列の後ろで

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た女子児童を抱っこしていた︒いつもピンクのエプ

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なに大きな地震なら津波が来るかもな﹂︒ただ︑口2

体育館

教職員11人は児童の周囲で対応

柏葉氏はこの頃︑約 キロ北西の大崎市内から教頭や教務主任︑市教委に電話をかけ︑教務主任いた﹂と振り返る︒

釜谷
交流会館

県道238号
正門

巨大地震の発生直後から︑大川小の校庭には近くの住民が避難してきた︒東日本大震災当時︑学校は津波避難場所に指定されていた︒﹁余震もすごいし︑ここにいた方が安全かな﹂︒息子を迎えに来た女性は︑校庭にいた保護者とこ

月 日に起きたニュージーランド南部の大地震︒ビル・ の 日前の出来事だ︒

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人が犠牲になった︒

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んな会話をした︒脳裏にあったのは︑ 年や家屋が崩れ︑日本人留学生 人を含む計

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1
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鳴瀬川は大川小から約︒午後 時 分︑石巻地区消防本部に隊員から情報が入った︒﹁鳴瀬川河口︑急 に潮が引いている﹂

この頃︑既に各地で異変が起きていた︒

なかったという︒

経 験 し て い な い か ら か﹂と 推 し 量 る︒
﹁すごい津波が来るらしい﹂と話す住民の表情にも緊迫感は学校がある釜谷地区で働いていた男性は﹁どこかよそ事のように思ったんだろう︒過去に津波をた﹂︒大川小前の県道でも多くの住民が自宅から出て話し込んでいた︒

女性は当時︑周りで逃げようとする姿を見た覚えがない︒﹁建物が倒れてくることしか頭になかっ28

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キロ南西の石巻湾に注ぐ︒大川小近くの北上川でも異変が起きていた︒

2は新北上大橋を車で﹁今 ま で 見 た こ と な い ほ ど 水 が 引 い て い る﹂︒石巻市北上町の佐藤秀子さん︵ ︶30

普段の干潮時より センチは低いだろうか︒

走行中︑﹁これは津波が来る﹂と直感した︒子どもの頃から長年︑北上川でシジミ採りをしてきた︒

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学校で当時 年の孫を引き取った佐藤さんは︑ 年担任の男性教諭から﹁橋が危ないようなので

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気を付けて帰ってください﹂と言われ︑校庭を後にした︒佐藤さんは﹁孫の引き取りに精いっぱい

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そのとき，何が第1章

大川小に向かう途中，北上川の水位が下がっている様子を目撃した
佐藤さん．
「異変を伝えていればよかった」と悔やむ＝2018 年 1
月 10 日，石巻市の新北上大橋メートル﹄の津波なら堤防があるか

年 の 男 性︵ ︑大 学

年︶
は︑一 緒

2

兆候だ﹂と教えられた︒映画﹁ディープ・イン

パクト﹂で見た光景がよみがえる︒父親は﹁川を遡上する津波を息子に見せてあげようか﹂と考えていた︒

震災 日前の 月 日昼︑三陸沖でマグニチ
9ュ ー ド ・ の 地 震 が あ り︑宮 城 県 に 津 波 注 意

3報が発令された︒﹁川の方も見てきますか﹂︒男

性教務主任は当時︑対応の指揮を執った校長の柏葉氏に提案し︑北上川の様子を確認していた︒

8で︑次は保育所にいる孫も迎えに行かなきゃと気が急いていた︒川の様子を伝える余裕がなかった﹂と悔やむ︒

当時の市河北総合支所職員及川利信さん︵ ︶64

も北上川の異変に気付いていたが︑
﹁当初予想
された﹃

当時中学

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に北上川を見ていた父親から﹁引き波は津波の1ら大丈夫︑と安易に考えてしまった﹂と話す︒

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︵昭 和

︶
年発行の大川村史が﹁我が村の死命を制する河﹂と呼ぶ北上川︒震災当日︑そ高 メートルより低い︒

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時

日前の

分︑三陸沖を震源とする地震が発生し︑宮城県に高さ ・ メー

人は校庭で待機していた︒同じ光景は目の前で起きていた異変に︑教職員はまだ誰も気付いていない︒

日前も協議された﹁裏山への避難﹂

日 に も あ っ た︒午 前

東日本大震災の発生直後︑大川小の児童約月

37メートルと近い︒堤防の高さは約 ・ メートル︒当初予想された津波

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が︑川 と の 距 離 は 約の様子を確かめた教職員がいたとの証言はない︒大川小は北上川河口から約 ・ キロ離れている

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校庭からどこに逃げるか︱ ︒学校のトップ による話し合いは結論が出ず︑職員会議も開かれな

大川小の当時の危機管理マニュアルは︑津波を想定した具体的な避難場所を指定していなかった︒﹁やはり階段が必要になる︒学校職員だけでは造れない︒ＰＴＡの方に力を借りたらどうかな﹂

避難には使えないかもしれない﹂

登 っ て 逃 げ る ほ か ないかな︒でも足元が悪いし︑急だから︑なかなか﹁竹 や ぶ の 所 か ら︵裏山に︶当時の校長柏葉氏が教頭と教務主任に話し掛けた︒﹁万が一︑大川小まで津波が来たらどうしようか﹂

トルの津波注意報が発令された︒校庭での待機を解いた後︑職員室では﹁津波﹂が話題に上った︒

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かった︒

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3

そのとき，何が第1章

長女の書き取りノートを見詰める狩野さん．震災前日，娘が最後に練習した「津波」の二文字と，泥の跡が残る＝石巻市針岡

避難先に裏山を挙げ︑人が協議したの

年

月︑
︵

︶

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は 一 度 だ け で は な い︒︵ ︶チ リ 地 震 で 大
津波警報が出た

2︶震災の 日前と︑

年 月の防災訓練に向けた打ち合わせをした同年 月︑そして
︵

3

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月

日の地震発生から 分後︑石巻市一﹄は言葉の中での話﹂と釈明した︒

で︑来 る と 想 定 は し て い な か っ た︒﹃万 が来た時の場合の話
つ い て﹁万 が 一︵津 波 が︶は大川小事故をめぐる訴訟で︑三者協議に

3センチの津波を観測した︒大川

40﹁こ の 時︑メートルぐらい来れば良かと受け止めていた︒

測が出ても︑オオカミ少年のようなもの﹂

ずっとそう﹃教育﹄されてきた︒津波の予

何 も な く︑肩 す か し︒人 生﹁結 局︵被 害 は︶小近くに住んでいた男性は沖に船を出した︒

鮎川では

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少なくとも 回はあったとされる︒柏葉氏

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