スポーツ指導者海外研修事業
スポーツ指導者海外研修事業
令和２年度帰国者報告書
令和２年度帰国者報告書

Innsbruck
BasqueCalgaryTokyo

公益財団法人 日本オリンピック委員会

スポーツ指導者海外研修事業
令和２年度帰国者報告書目次
平成30年度長期派遣（２年）
須藤

啓太（サッカー）�������������������������

３

河野恭介（スキー／アルペン）���������������������

19

小原英志（スケート／スピードスケート）����������������

311

○平成30年度
競技団体

1

2

3

2

サッカー

スキー

長期派遣（２年）３名（フリガナ）
氏 名

スドウ

ケイタ

須藤

啓太

コウノ

キョウスケ

（アルペン） 河野 恭介

スケート

コハラ

（スピードスケート） 小原

研修項目

研修先

研修時期

スペインプロクラブの育成カテゴリーにおけるトレーニング、リーグ戦、タレントの発掘を学ぶ。

スペイン
（バスク）

平成30年7月9日～
令和2年6月9日

アルペンスキー強豪国オーストリアにおけるスキー
オーストリア 平成30年7月10日～
連盟の強化体制、方法の視察。またオーストリア国（インスブルック） 令和2年12月27日
内の指導者資格取得とそのための語学習得。

・カナダにおけるスピードスケートのコーチング技術の習得
カナダ
平成30年8月10日～
エイジ・
カナダのスピードスケートナショナルチームにおけ英志（カルガリー） 令和2年8月9日
るサポート体制の調査
・カナダにおけるコーチ養成システムの調査

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成

研修員報告〈サッカー 須藤 啓太〉
Ⅰ．研修題目スペインのプロクラブにおける、育成カテゴリーのトレーニング、リーグ戦、タレントの発掘を学ぶ。

Ⅱ．研修期間2018年7月9日～ 2020年6月9日

Ⅲ．研修地及び日程（１）主な研修先
Athletic ClubSANTUTXU F.C.

年度・長期派遣（サッカー）30（２）受入関係者
José María Amorrortu（Athletic Club）
Lander Hernández Simal（Athletic Club）
Fernando Quintanilla Barañano（Federación Vasca de Fútbol）
Miguel Ángel Gómez（SANTUTXU F.C.）
Asier York（SANTUTXU F.C.）（３）研修日程
通常研修：Athletic Club日程
内容

2018年7月9日～ 2020年6月9日
U10、U11、U12チームのトレーニングとリーグ戦の視察

特別研修1：SD EIBAR
日程 2019年1月22日～ 2019年1月27日
内容

SD EIBARトップチームのトレーニング見学

特別研修2：スペインサッカーコーチングスクール
日程 2019年5月26日～ 2019年7月5日
内容

スペインサッカーコーチングスクールレベル1を受講

特別研修3：SANTUTXU F.C.
日程

2019年8月1日～ 2020年5月31日

内容

U15チームのコーチングスタッフとして活動
3

スポーツ指導者海外研修事業報告書

Ⅳ．研修概要（１）研修題目の細目①スペインサッカーについて②Athletic Clubについて③U10、U11、U12のトレーニング④タレントの発掘⑤特別研修3について（２）研修方法
Athletic ClubのU10、U11、U12のトレーニング及びリーグ戦に帯同し、Athletic
Clubの育成方法論を学ぶ。またAthletic Clubがどのようにして新たな才能ある選手を発見し、獲得するのかを知る。
（３）研修報告①スペインサッカーについて
スペインは南ヨーロッパのイベリア半島に位置し、人口約4,700万人、17の自治州から構成され、首都はマドリードに置かれている。国内で最も人気のあるスポーツはサッカーである。1929年に創設されたスペインプロサッカーリーグ「リーガ・エスパ
ニョーラ」は、ヨーロッパサッカー五大リーグ（イングランド、イタリア、ドイツ、
フランス）の一つに数えられており、FC Barcelonaのリオネル・メッシ選手（アルゼンチン代表）やReal Madridのルカ・モドリッチ選手（クロアチア代表）といった世界各国のスター選手が多数プレーしている。また、近年では日本人選手の活躍も目立ち、RCD Mallorcaの久保建英選手やSD EIBARの乾貴士選手などがプレーしている。代表チームに目を移すと、正確なテクニックと豊富な運動量を活かしてゲームを支配するポゼッションサッカーのスタイルを確立し、UEFAヨーロッパ選手権2008優勝、2010FIFAワールドカップ優勝、UEFAヨーロッパ選手権2012優勝と大きな成功を収めている。現在 Jリーグのヴィッセル神戸で活躍するアンドレス・イニエスタ選
手も、上記の大会の優勝メンバーの一人である。
②Athletic Clubについて
Athletic Clubは ス ペ イ ン の 北、 バ ス
ク州ビスカヤ県ビルバオに本拠地を置くサッカークラブである。1898年にクラブ創設。1929年にリーガ・エスパニョー
ラが創設されて以降、一度も2部リーグに降格したことがない。これはAthletic
Club、FC Barcelona、Real Madridの3クラブのみである。これまでにリーグ戦優勝8回、国内カップ戦（コパデルレイ） Athletic ClubのホームスタジアムSan Mamés。
優勝24回を数える名門クラブである。
4

収容人数はおよそ53,000人

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成るため、選手の育成とタレントの発掘にも力を入れている。結果、2018-19シーズンにヨーロッパサッカー五大リーグに所属するAthletic Club下部組織出身選手は26人30に上り（これは全体の3位にあたる）国際的にも高い評価を受け、選手育成にも定評のあるクラブとして広く知られている。
◦下部組織出身の代表的な選手－イケル・ムニアイン Athletic Club所属－イニャキ・ウィリアムズ Athletic Club所属－ケパ・アリサバラガ Chelsea FC所属
－アイメリク・ラポルテ Manchester City所属－マルケル・スサエタ 元ガンバ大阪所属

年度・長期派遣（サッカー）

またAthletic Clubは、1912年以降、バスク州に所縁のある選手のみで構成するという独自の哲学を貫いている。このため他のクラブと比べて獲得できる選手が限られ◦トレーニング施設 Lezama
ビルバオ市の郊外に、トップチー
ム及び下部組織のトレーニング施設
Lezamaが あ る。1971年 に 建 設 さ れ、
スペインで最も古い（ヨーロッパで二番目に古い）トレーニング施設にあた る。「Lezama」 と はAthletic Clubのトレーニング施設の総称（この地区の名前に由来する）であると共に、
Athletic Club下部組織の呼称としても用いられる。主な施設は以下の通り
トレーニング施設 Lezama。下部組織からトッである。
－天然芝4面－人工芝4面
－7人制サッカー専用グラウンド1面

プチームまで全てのカテゴリーがここでトレー
ニングを行っている。

－GK専用トレーニンググラウンド1
面－屋内トレーニング場－トップチーム専用クラブハウス－下部組織専用クラブハウス◦選手寮
Athletic Clubは ト レ ー ニ ン グ 施 設
Lezamaから車で10分ほど行った場所に寮を完備している。トレーニングに

トレーニング施設 Lezama

5スポーツ指導者海外研修事業報告書

寮の外観

選手の部屋

トレーニングルーム

勉強部屋

通うのが困難な遠方に住む選手向けである。寮と言ってもAthletic Club専用の宿
泊施設ではなく、一般のホテルのワンフロアを貸し切って寮として使用している。
一般の宿泊客と同じ場所で生活することで、選手に社会性や協調性、一般常識を身に付けさせる狙いがある。また、同じフロアには大学生専用の寮もあるため、サッカー以外の仲間を作ることと勉強の重要性を知ることにも役立っているという。施設内には簡易なトレーニングルームや勉強部屋、プレイルーム、食堂などが備わっており、30名ほどの選手が生活を送っている。
◦カテゴリー表カテゴリー
ATHLETIC BILBAO（トップチーム）
BILBAO ATHLETIC（2ndチーム）
CD BASCONIA（3rdチーム）
JUVENIL A
JUVENIL B
CADETE A
CADETE B
INFANTIL A

6

年齢区分
年齢制限なし23歳以下

所属リーグ
スペイン1部リーグ所属
スペイン3部リーグ所属

21歳以下
18 ～ 19歳
16 ～ 17歳

スペイン4部リーグ所属
バスク州リーグ所属（最上位リーグ）
ビスカヤ県1部リーグ所属

15歳
14歳
13歳

バスク州リーグ所属（最上位リーグ）
ビスカヤ県1部リーグ所属
ビスカヤ県リーグ所属

スポーツ指導者海外研修事業報告書

INFANTIL B

所属リーグ
ビスカヤ県リーグ所属

11歳
10歳

ビスカヤ県リーグ所属
ビスカヤ県リーグ所属

30③U10、U11、U12 のトレーニング
Athletic Clubでは、監督からの様々な要求に応えることのできる選手の育成を目指している。今日一人の選手がプロのキャリアを一つのクラブで終えることは非常に珍しく、またプロの世界では試合結果、選手マネージメント、フロントとの関係を理由に監督交代が頻繁に起こる。よって現代の選手には、プレーする環境や求められる要求が多岐にわたることを想定した上で選手育成に取り組む必要があるという。以上のような考えから、Athletic Clubでは週末に行われるリーグ戦の対戦相手の特徴を考慮してトレーニングを組み立てることはしない。選手が攻撃的でポゼッションスタ
イルのチームでプレーすることになっても、あるいはカウンター攻撃の構築を得意とする監督の下でプレーすることになっても困らないようトレーニングしている。

年度・長期派遣（サッカー）

ALEVIN A
ALEVIN B（7人制サッカー）

年齢区分
12歳

平成

カテゴリー

◦週間スケジュール
U10
時間＼曜日
19：00
～
20：30

月
TR：屋内
（30分）

火
TR：屋外
グラウンド
（60分）

TR：屋外
グラウンド
（60分）

TR：屋内
（30分）

月

火

TR：屋外
グラウンド
（60分）

TR：屋内
（30分）

TR：屋内

TR：屋外
グラウンド

水

木

金

土 or 日

OFF

TR：屋外
グラウンド

OFF

リーグ戦
or
OFF

水

木

金

土 or 日

OFF

TR：屋外
グラウンド

OFF

リーグ戦
or
OFF

U11
時間＼曜日
19：00
～
20：30

（30分）

（60分）

U12
時間＼曜日
19：00
～
20：30

月

火

水

木

金

TR：屋外
グラウンド

TR：屋外
グラウンド

TR：屋外
グラウンド

TR：屋外
グラウンド

土 or 日
リーグ戦

OFF

or
OFF

7

スポーツ指導者海外研修事業報告書◦トレーニング前
各カテゴリー、TR開始20分前にロッカールームにてミーティングを行う。事前にその日行うトレーニングの内容がホワイトボードに書かれているので、着替えを終えた選手から目を通す。そこから選手達は、トレーニングで肝となるキーファクターを書き出す。ミーティングは選手達によって書き出されたキーファクターに沿って進められる。この取り組みの狙いは、グラウンドでコーチの話す時間を短くし選手のプレー時間を確保することと、選手にその日のトレーニングで意識すべき点を明確にしてトレーニングに臨ませることにある。

ミーティングの様子

トレーニング内容が書かれているホワイトボード【所感】
ミーティングではコーチから選手へ一方的な説明にならず、常に対話を意識しながらの進行が印象的であった。コーチが選手にキーファクターの確認をしたり、以前に何度か行っているトレーニングの場合は選手にルール説明を行わせることもあった。わからないことや疑問に思ったことは何でも口にする選手が多いため（スペイン人の国民性も影響している）、コーチよりも選手の話している時間が長かったり、選手からの質問が多くトレーニング開始時間に間に合わないことも頻繁にあった。これを日本に置き換えると、我々日本人は空気を読む（時間が迫っているから質問しない）や、人前で質問することに対して恥ずかしいと思う気持ちがスペ
イン人よりも強い傾向にあると感じる。そのためコーチが選手の意図を読み取り指導していくことも必要だと感じた。
また、事前に選手に対してトレーニングメニューとキーファクター（意識すべき点）を明確に伝えることで、確かにトレーニングの効率は上がる。しかし、コーチは何の情報も持っていない選手をグラウンドでコーチングとティーチングを使ってゴール（その日のトレーニングで選手に獲得させるもの）に導く能力も同じように大切なのではと感じた。選手の思考を止めず、刺激を与え続けるためにも、予定調和で進めるのではなく常に変化を加えることが必要だろう。

8

スポーツ指導者海外研修事業報告書平成行う。屋内トレーニングではAthletic Club下部組織のフィジカルコーチが指揮を執り、ボールを使ったトレーニングとボールを使わないトレーニングを行う。

30

ボールを使ったトレーニングでは、個人技術をトレーニングする。Athletic Club
では技術を2つに分けて考えており、個人技術とグループ技術が存在する。屋内ト
レーニングで行われるものは前者の個人技術であり、例えばリフティングや対面パス、コーンの間をジグザグに進むドリブルなど、味方との協力を必要としない技術
やボールフィーリング能力である。年齢が上がるにつれて獲得が難しいとされる技術のため、U10とU11で取り入れられている。
ボールを使わないトレーニングでは、スキップやラダートレーニング、走る時のフォーム（腕を振る、腿を上げるなど）をトレーニングする。内容はサッカーに特化した動きではなく、全てのスポーツに共通して必要とされる動きを学ぶ。年齢が上がるにつれてサッカーに特化した動き、例えば短い距離の連続したスプリントや方向を変えて走る（ジグザグ）、ジャンプ後にスプリントをするなど2つ以上の動作が組み合わさる動きをトレーニングしていく。

屋内トレーニング場の大きさは45×30m

年度・長期派遣（サッカー）◦屋内トレーニング
U10とU11のみ、週に1時間（月曜日と火曜日に30分ずつ）屋内トレーニングを

トレーニングの様子【所感】
トレーニング中の選手の表情を観ていると、トレーニングというよりも遊びに近いように感じた。小学生が遊ぶ放課後の校庭や、街中にある公園のような雰囲気である。屋内でのトレーニングは30分のみだが、メニューが頻繁に変わり、コーチが全体をフリーズして説明することも少ないため選手たちはのめり込むように取り組んでいた。ボールを使ったトレーニングでは苦手な足でのプレーも要求されており、左右両足でプレーできることの重要性が語られていた。またリフティングの苦手な選手が非常に多かったが、これはAthletic Clubの選手に限らない。2年間の研修生
活で様々なクラブのトレーニングを観に行ったが、リフティングをトレーニングに取り入れているチームもなかったことからスペインではあまり重要視されていない印象を受けた。ボールを使わないトレーニングでは、スキップやクロスステップが9

スポーツ指導者海外研修事業報告書

できない選手や猫背で姿勢の悪い選手が多くいた。この年代のボールフィーリング
能力やコーディネーション能力は圧倒的に日本人選手の方が高いと感じた。
◦U10トレーニング例10

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成年度・長期派遣（サッカー）

30

【所感】
トレーニングを観て最も印象に残ったことは、コーチが選手の頭の中と身体を休ませずにトレーニングに取り組ませていたことだ。トレーニング前にミーティングがあるため、コーチがグラウンドでメニューの説明やキーファクターを長々とすることはない。トレーニング中もコーチが全体をフリーズして何か伝えることは稀で、シンクロコーチングかアドバイスが必要だと思われる選手のみを集めて個別に行われることが多い。コーチが各カテゴリー最低2人はいるので、この間ももう1人のコーチによって全体のトレーニングは進められる。選手が常に心拍数の高い状態で90分間トレーニングできるようオーガナイズされていた。
④タレントの発掘
Athletic Club含め、スペインのプロクラブの下部組織では入団テストは行っていない。基本はスカウトである。Athletic Clubでは地域レベルの底上げを目的とした「地
域育成プロジェクト」のスタッフがスカウト活動を行っている。下部組織のコーチと地域育成プロジェクトのスタッフも兼務するウナイ・ロドリゲス氏から伺った、タレ
ントの発掘について紹介する。
◦地域育成プロジェクトとはAthletic Club地域育成プロジェクトでは、バスク州ビスカヤ県のクラブを中心におよそ150のクラブと契約を結び、選手育成、指導者養成、タレントの発掘に取り組んでいる。20名のスタッフから構成されており、各スタッフには担当する地域
やクラブがある。シーズン中はトレーニング見学やクラブスタッフとのミーティン
グ、リーグ戦の視察を行い、プレシーズンや長期休暇には指導者講習会を開催している。Athletic Clubは、地域育成プロジェクトと契約を結ぶクラブの選手であれば、
11スポーツ指導者海外研修事業報告書

他のクラブと競合しても優先的に選手を獲得することができ、その代わり各クラブにはAthletic Clubから金銭の補助や物品の提供などがある。
◦スカウトする際の方法
ⅰ．リーグ戦視察
過去にAthletic Clubに所属していた選手やリーグ戦で目に留まった選手を定期的に追いかけ、最終的にはAthletic Clubのトレーニングに参加してもらい獲得するか否か決定する。スペインでは各クラブ全てのカテゴリーが年間を通したリーグ戦に参加している。地域によっても異なるが、年間で30試合前後を戦うリーグ戦には昇降格が伴う。また育成年代にも選手の移籍があるため、上位リーグを戦うチーム
は自然と能力の高い選手で構成される。つまり能力の高い選手は上位リーグのチー
ムにしかいない。よってスカウトが見るべき試合は、各カテゴリーの最上位リーグに絞られる。実際、スペインの育成年代の代表スタッフも視察に訪れる試合は各地域の最上位リーグのみである。
ⅱ．情報提供
地域育成プロジェクトと契約するクラブからの情報提供で選手獲得を議論する
ケースもある。バスク州はスペイン全土でマドリード州、カタルーニャ州に次いでサッカーが盛んな地域であるため、州外のプロクラブから関心を寄せられる選手も多い。過去にあるスペインのプロクラブが地域育成プロジェクトと契約するクラブの選手を獲得するというケースがあった。Athletic Clubは地域育成プロジェクトと契約を結ぶクラブの選手であれば優先的に選手を獲得することができるようになっているため、このような場合でも事前に連絡が入る。この時は地域育成プロジェク
トもその選手の存在は知っていたが、獲得するレベルには至っていないという判断だったためオファーは出せず、最終的にその選手は州外のプロクラブへと移籍していった。
ⅲ．スカウトと各カテゴリーの監督の関係
U16以下のカテゴリーの選手獲得に関しては基本的にはスカウトで決めることができる。しかしU17以上のカテゴリーの選手獲得は各カテゴリーの監督の意向も反映される。なぜならU17以上のカテゴリーになると、各選手の適したポジションはある程度決まってくるためポジション毎に選手を獲得する必要性が生まれてくるからである。よって監督がどのポジションの、どのような特徴を持っている選手を必要としているかを把握しスカウト活動を行う。
◦選手の観るべきポイント
ⅰ．長所はあるか
選手の短所よりも長所に目を向ける。プロのサッカー選手として成功するためには、サッカーに必要な全ての要素を高いレベルで兼ね備えている必要があるが、現実問題そのような選手は稀である。その代わりに特定の能力だけは突出している選
12

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成る際、一度相手に身体を当てて自分と相手の間にスペースを作る動きをする前線の選手や、天才肌の選手の例として、守備ではチームへの貢献度は低いが、攻撃にな

30

るとゴールを演出する決定的なラストパスが出せるような選手である。
ⅱ．メンタリティー
困難な状況での立ち居振る舞いを観る。失点後のチームを鼓舞するようなリー
ダーシップの発揮やミスした後のプレー、試合後の立ち居振る舞いを観て、強いメ
ンタリティーの持ち主なのかどうかを判断する。その選手のチームの対戦相手が、上位のチームやプロクラブの下部組織といった勝利することが難しいであろう試合を事前にチェックして視察しに行けば、目当ての選手のメンタリティーに触れることができるという。

年度・長期派遣（サッカー）

手を見つければ定期的に追いかけるようにしているという。例えば、フィジカル能力では劣るが思考を止めない選手の例として、相手を背負った状態でボールを受け

ⅲ．ドリブル
相手を抜くドリブルを得意としている選手。サッカーにはコーチからの指導や普段のトレーニングによって獲得できる要素と、獲得が難しいとされる要素があるが、相手を抜くドリブルは後者だと考えられている。これは相手を抜くドリブルをする
際にはボールを自由自在に操る能力が求められるためである。このような能力は幼少期からサッカーに触れている必要がある。これまでに目に留まった相手を抜くド
リブルを得意とする選手は、左右差なく両足でボールを扱える、瞬発力がありスピー
ドの緩急がつけられる、自身の得意とする形やフェイントを何か一つ持っている（マ
シューズフェイント、エラシコ、カットインからシュートなど）という共通点があった。
◦近年の懸念点
Athletic Clubはバスク地方出身の選手のみで構成されており、その歴史は100年以上も続く。しかし、近年スペインでは晩婚化や若い世代の事実婚という新たな価値観により少子化が進み、Athletic Clubがセレクトできる選手の数が減ってきている現状がある。そのため「バスク地方出身の選手」
から「バスクに所縁のある選手」
や「バスク地方と関わりの深い選手」というように表現を変え、セレクトできる選
手の幅を広げている。表現が曖昧な理由はそのためである。因みに現在は次の3点のいずれかに当てはまればAthletic Clubでプレーする資格があると見なされる。
－バスク地方出身である。バスク地方とはバスク州、ナバラ州、フランス領バスク
3州（ラブール州、低ナバラ州、スール州）を指す。
－15歳までにバスク地方にあるサッカークラブで3年以上プレーした経験がある。
－親族でバスク地方に所縁がある人物がいる。

13

スポーツ指導者海外研修事業報告書

下部組織コーチと地域育成プロジェクトスタッ
フを兼務するウナイ氏

U18バスク州リーグ

U17ビスカヤ県1部リーグ

U15バスク州リーグ⑤特別研修32019年8月より1年間、ビルバオ市にある街クラブSANTUTXU F. C. U15でコーチとして研修にあたった。目的は、実際にスペイン人を指導して日本人との違いを知ることと、年間を通したリーグ戦が選手に与える影響を知ることである。
SANTUTXU F. C.はバスク州で強豪クラブの1つに数えられている。そのため毎シーズンAthletic Clubに引き抜かれる選手やAthletic Clubから契約更新されなかった選手が活躍の場を求めに来るクラブとしても知られている。2019-20シーズン、我々はU15年代の最高峰に当たるバスク州リーグを戦った（スペインの育成年代ではU18を除いて全国一を決める大会はない）。なお、新型コロナウイルスの影響により23節終了時点（全34節）でリーグは打ち切られている。順位は18チーム中10位。
【所感】◦トレーニングから感じたこと
ⅰ．トレーニングをオーガナイズする際に注意すべき点
テクニックを磨くための相手がいないトレーニングをする際は、説明に様々な工
14

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成役として加わるといった工夫である。なぜなら、選手は目の前のトレーニングと実際のゲームがリンクしないと動かないからである。よって選手の頭の中にゲームの30

どの場面を切り取ったものなのかの具体的なイメージを植え付けることができるかどうかが、トレーニング活性化のキーとなる。
ⅱ．トレーニング活性化のキー
スペイン人は勝負に対するこだわりが非常に強い。ウォーミングアップでもゲー
ムでも、例えは悪いが勝つためにはズルをしてもよいし、そのズルも指摘されなけ
ればズルではないという印象を受ける。勝つためにどう行動するかを常に考えている。指導する際に彼らの性格を活かす方法があるとすれば、競争的要素を加えることだろう。我々のチーム問わず、様々なチームのトレーニングを見学しに行くと競争的要素が含まれていることが非常に多い。このようなことから、スペイン人はトレーニングを勝つために、日本人は上達するために行っていると感じた。

年度・長期派遣（サッカー）夫が必要だと感じた。どのポジションの選手によく起こることなのかの説明、ホワ
イトボードを使っての説明、デモンストレーションを入れる、コーチが静的な守備◦リーグ戦を通して感じたこと
ⅰ．勝負に対するこだわり
勝負に対するこだわりは日本人よりもスペイン人の方が強いと感じた。これは幼少期から練習試合よりもリーグ戦を中心に戦ってきた経験からくるものだと考える。なぜリーグ戦を戦うことで勝負に対するこだわりが培われるのか。基本的に練習試合では、個人のレベルアップやチーム戦術の理解を深めるために結果よりも内容を重視する傾向にある。リードして試合の終盤を迎えても、監督は逃げ切ること
より普段トレーニングしていることを発揮するよう選手に求める。しかしリーグ戦で同じ状況を迎えれば、選手交代をして時間稼ぎをしたり、システムを守備的に変更したりして内容よりも結果を求めに行く。なぜならリーグ戦では順位があり、負けが続けば監督はクビになる恐れがあるからだ。よって選手への指示は内容よりも結果を意識したものになる。幼少期からこの環境に身を置いている選手達にも自然と勝負に対するこだわりが生まれるだろう。SANTUTXU F. C. U15の2019-20シー
ズンの試合数を見てみると、リーグ戦は全部で34試合（リーグ戦が通常通り行われた場合）、練習試合はプレシーズン、クリスマス休暇、聖週間（春休み）中に行われる計10試合だった。
ⅱ． 異なるプレースタイルの獲得と球際の戦い
日本では考えられないが、スペインではクラブによってグラウンドのサイズが異なる（正規の105×68mよりも小さい）。2019-20シーズン、我々が正規のサイズで戦った試合はわず

クラブ
SD EIBAR

グラウンドサイズ
100×66m

SANTUTXU F. C.
Tolosa Club de Futbol
Vasconia, C. D.

100×62m
100×60m
100×54m

DEUSTO, S. D.
Danena K. E.
Olarizu, C. D.

99×61m
91×46m90×65m15

スポーツ指導者海外研修事業報告書

か3試合のみで、毎週末サイズの異なるグラウンドでプレーしていた。その日常から自然と獲得できるものが2つあると感じた。
1つ目は異なるプレースタイルの獲得である。グラウンドを広く使いボー
ルを動かそうとしたところでそもそも横幅が狭いため相手がズレない。またグラウンドの縦も短いため13歳にもなればGKやDFラインから簡単に相手ゴール前にロングボールを送るこ Danena K. E.の グ ラ ウ ン ド。 黒 矢 印 が ペ ナ ルティーエリアの横幅とができてしまう。そのため多くのチームは、ロングボールを多用して縦に速く攻める。しかし正規のサイズに近いグラウンドで実力の劣る相手と戦う時、ロングボールで得点チャンスを創出することは非常に難しい。なぜなら、このようなチームは一般的にDFラインを低く設定し守備的に戦ってくるからだ。そのためボールを保持し相手を揺さぶりながら相手を引き出すようなプレーが求められる。
以上のことから、毎週末サイズの異なるグラウンドでプレーすることで、縦に速いスタイルとポゼッションスタイル両方をトレーニングするようになる。
2つ目は球際の戦いの創出である。基本的にどのクラブのグラウンドも正規のサイズを満たしていない。グラウンドが狭いこともあり、試合を見ているとボールを奪い奪われの攻守の切り替えの局面が多いことと、選手同士のコンタクトが多いことに気付く。当初は攻守が目まぐるしく変わりボール周辺に選手が密集することもあってごちゃごちゃしている印象を受けた。しかし異なる視点で見てみると、球際での戦いの多さとその激しさが浮かび上がってくる。バスク人の特徴と言われている勇敢さも手伝って、球際で怯む選手はいない。相手の足を意図的に削るような警告に値するファールも多いが、ファールを受けた選手が何事もなかったかのように立ち上がり次のプレーへと切り替えていく様子からはこれが日常なのだろうという印象を受ける。日本でトレーニングをオーガナイズする際は、ポゼッションやゲー
ムを意図的に小さいサイズにすることで、球際の戦いの強化に繋がるだろう。
ⅲ．自分の実力を把握する
日本でサッカーをやっている子供たちに将来の夢を聞くと、多くの選手は「ヨーロッパでプレーすること」、「日本代表になってワールドカップに出場すること」と答える。しかしスペインの子供たちに同じ質問をしても違う答えが返ってくる。
「プロサッカー選手」とは答えない。私はそれがスペインのリーグ戦を中心とした育成システムにあると考えている。各カテゴリーに上位リーグから下位リーグまでレ
ベル別のリーグ戦が存在するため、実力的に優れている選手は自然と上のカテゴ
リーに引き上げられる。そのため選手は今プレーしているリーグのレベルから自分のサッカー選手としてのレベルを客観的に把握することができ、将来自分がプロ
16

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成SANTUTXU F. C. U15集合写真

サッカー選手になれるチャンスがあるのかどうかが嫌でもわかってしまう。実際
SANTUTXU F. C. U15の選手に将来の夢を聞いたところ、プロサッカー選手と答えたのは1人だけだった。因みにこの選手はプレシーズン中にAthletic Clubから声がかかりトレーニングに参加した選手である（最終的には契約に至らなかった）。
監督に選手の反応を伝えた所、「15歳の時点で街クラブにいる選手にサッカー選手になれるチャンスはほぼない。
そんな選手は既にAthletic Clubに引き抜かれている。
このことは選手が一番理解しているだろう。また15歳の選手が15歳のリーグに出場している場合も同じように難しいだろう。15歳で将来有望な選手は既に17歳や18歳のカテゴリーでプレーしている」とのことであった。リーグ戦のシステムが選手に現実を教え、システムが整っているからこそ選手は背伸びをせず、自分のレベルにあった目標を立てるようになる。

年度・長期派遣（サッカー）

30（４）研修を終えて2年間の研修生活では、スペイン育成年代のトップレベルに属する選手たちのト
レーニングやリーグ戦を間近で観ることができた。そこからサッカー日本代表が世界でトップ10のチームとなりFIFAワールドカップで優勝するために、今後日本の育成
年代でさらに伸ばしていく点と改善するべき点について私が感じたことを述べたいと思う。
今後さらに伸ばしていく点に関しては、まずテクニック面が挙げられる。リフティ
ングや向かい合ってのコントロールとパスのトレーニングでは精度が高く、すぐに結果として現れないがコツコツと努力を続けることのできる日本人の性格も手伝って非常に高いレベルにある。今後の課題としては、そのテクニックを試合の中でも発揮できるようトレーニングに反映していくことだろう。試合の中でも発揮できるとは、相手のプレッシャーの中で発揮できること、トップスピードに乗った状態での正確なボールコントロールやその選手に合わせるパスを出せること、そして左右両足で同じようにボールを扱えるといったことである。そのためには、コーチのトレーニング
オーガナイズが重要になってくるだろう。その日トレーニングしていることは試合の17

スポーツ指導者海外研修事業報告書

どの場面で必要とされるものなのかを具体的に伝え、選手自身が頭の中でイメージできるよう導く必要がある。メンタル面に関して言うと、人の話を聞く姿勢や何でも吸収してやろうという情熱も大きなアドバンテージだろう。日本での指導経験から、日本の選手は常に学ぶ意欲に溢れており、向上心の高い選手が多いと感じる。2年間の研修生活では、日本からスペインへ遠征に来たクラブの手伝いもさせてもらった。多くの選手はコーチからのアドバイスやトレーニングで感じたこと、試合の反省点などをノートに書き留めていた。コーチの方々も、遠征中に行った練習試合の対戦相手のスタッフから自チームの印象や課題を聞いたり、週末にはカテゴリーの異なるリーグ戦を渡り歩く姿があった。
改善すべき点に関しては、状況に応じた適切な判断を下すという部分は継続してトレーニングしていかなければいけないと感じた。状況と言っても、時間帯やスコアなど様々あるがここでは相手のことを指す。正直すぎるプレーが多く、すでに相手に読まれていることや、相手の状況を把握することなく相手が密集しているところへ攻め急ぐなど、相手を観てプレーを選択することが欠けているように感じる。この原因はボールを受ける前の準備にある。ボールを受ける前に身体の向きを取り、首を振って周囲の状況を把握する。そうすることにより、どこでボールを受ければ相手が嫌がるのか、どこにコントロールすればボールを失わないのか、あるいは前進できるのかが決まってくる。改善のためにはテクニックと戦術を分けて考えるのではなく、ミック
スしてトレーニングしていく必要があるだろう。相手がいるトレーニングでボールを持っていない時のプレーを改善することで、日本人のストロングポイントでもあるテクニックがさらに活きると感じた。
（５）その他
帰国後は日本サッカー協会のJFAアカデミー福島で選手育成に携わることになっています。スペインで学んだことや感じたことをそのまま取り入れるのではなく、日本の文化や日本人選手の特徴に合わせてアレンジし、伝えていくことが大切だと考えています。本研修で得られた知識や人脈を最大限活用し微力ながら日本サッカー界発展に貢献していけるよう努めていきます。最後にこのような研修の機会を与えて頂いた
日本スポーツ振興センター、日本オリンピック委員会、日本サッカー協会、その他関係者各位に心より感謝申し上げます。

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スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成

研修員報告〈スキー／アルペン 河野 恭介〉
Ⅰ．研修題目アルペンスキー強豪国オーストリアにおけるスキー連盟の強化体制、方法の視察。またオーストリア国内の指導者資格取得とそのための語学習得。

Ⅱ．研修期間
平成30年7月10日〜令和2年12月27日（新型コロナウィルスによる中断期間含む）

Ⅲ．研修地及び日程（1）主な研修先
オーストリアスキー連盟（Österreichischer Skiverband 以下ÖSV）
アールベルグスキークラブ（Arlberg Skiclub）

年度・長期派遣（スキー／アルペン）

30（2）受入関係者
Peter Schröcksnadel（ÖSV President）
Hans Pum（Ex Sport Director）
Anton Giger（Sport Director）
Andreas Puelacher（Ski Alpin Herren Chef trainer）
Marko Pfeifer（Welt Cup Slalom Herren Gruppen Chef trainer）（3）研修日程①通常研修
期間
2018年8月〜
2019年6月30日

研修先
ÖSV Weltcup Herren PlakutikumTrainer（オーストリア代表男子チーム研修生）

内容
ÖSVにおける組織運営と強化方法の視察2019年7月1日〜 ÖSV Weltcup SL Herren Assistenz Trainer
実際のチーム運営と現場
2020年12月27日 （オーストリア代表男子SLアシスタントコーチ） での指導の実践
2019年4月〜
2020年12月

ÖSV Alpin Ski D Trainer Kurs
（オーストリアスキー連盟Dコーチ資格受講）コーチ資格の取得②特別研修
期間
2019年3月12日〜3月17日

研修先
世界チルドレン選手権大会（Forgaria, ITA）

内容
大会視察

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スポーツ指導者海外研修事業報告書

Ⅳ．研修概要（1）研修題目の細目①ÖSV男子アルペンチームの構成②ÖSV男子アルペンチームの年間活動の流れ③コーチの役割、仕事④オーストリアでのアルペンスキーコーチ資格⑤ÖSVにおけるスポーツ科学の応用⑥他強豪国の強化方法（2）研修方法
1989年から2019年まで、ワールドカップ国別ランキングで常に1位をキープしてきたオーストリアスキーチームに2018/19シーズンは研修生として帯同し、研修を行った。このシーズンはオーストリアスキー連盟が抱える技術系5グループそれぞれに帯同し、翌シーズンは研修生ではなくボランティアコーチとして国際スキー連盟登録され、正式にワールドカップ回転チームに帯同することで研修を行った。2年間を通してチームの運営やトレーニングに携わると同時に、コーチ資格を受講することで技術の理論や指導方法と実際の現場での指導を照らし合わせながら研修を行うことができた。夏季にはコンディショニングトレーニング合宿に参加し、年に2回行われる体力
測定も視察することでコンディショニングの観点からも強化の方法を探った。ワール
ドカップだけでなくヨーロッパカップやさらに下のカテゴリーへの視察も行い、各年代の強化方法も併せて視察した。
（3）研修報告①ÖSV男子アルペンチームの構成

図１

ÖSV男子チームのグループ構成

男子アルペンチームは高速系（Speed）と技術系（Technik）、そしてジュニアチー
ムの三つで構成されている。さらに高速系は2つのグループ、技術系は4つのグルー
プに分かれている。日本人選手が出場している技術系に着目してみると、ヨーロッパ
カップ、ワールドカップⅡ、ワールドカップ大回転、ワールドカップ回転といったグ
ループ分けになっている。このグループ分けが意味することは1種目のみのスペシャ
リストが一定数おり、それぞれの選手のニーズに応え最適なトレーニングを行ってい20

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成

けにも工夫があり、怪我をした高速系の選手をシーズン初めには大回転チームにて活動させ、低い負荷で技術練習を積ませ、コンディションが上がってきた段階で高速系

30

チームと合流するといった手法をとる場合もある。選手層が厚い強豪国であるからこ
そ可能なシステムで、効率良い強化を目指したグループ構成が行われている。
基本的にグループのコーチは長期スパンで活動しており、回転チームは既に6シー
ズン同じスタッフで活動している。ÖSV内、そして他国を見ても強豪チームのスタッ
フはここ3年間で変わらず、長期的な強化プランのもと活動していることが伺える。
単年でスタッフが入れ替わっているチームは苦戦が強いられている印象である。
また、下位グループの選手が上位グループに上がってくる時には一貫した指導のためにコーチも共に異動するケースが多い。
グループの構成は、ワールドカップ回転チームの例を挙げると選手6名に対し、コー
チ4名（筆者含む）、フィジオ2名、コンディショニングコーチ1名となっている。
しかしワールドカップ2チームでは選手5名に対し、コーチ2名、フィジオ1名とコンパクトなチームになっている。チーム内でコンディションの良い選手は上位チームと合流して練習するチャンスが与えられる。こうしてチーム内で競争し、さらにレベ
ルの高い選手と下位選手がトレーニングすることで若手選手にも良い影響となる。こうした効果まで考慮した上でグループを編成する点は日本チームのような小さいチー
ムも見習うべきだと感じた。
ÖSVのコーチの給与は役職に応じて異なるが、勤続年数に応じても違いがある。
給与制度も含め長期的な強化プランに対するコーチ育成も重要になってくる。コーチの資格制度は別項にて述べる。

年度・長期派遣（スキー／アルペン）

るということである。複数種目に出場する選手もいるので、適宜他グループと連携をとりながら常にベストなトレーニング環境を求めて活動している。また選手の振り分②ÖSV男子アルペンチームの年間計画と活動の流れ
1）オフ期
前シーズンの分析、反省をもとにグループチーフによってシーズンの計画が立てられる。基本的には5月から7月までは毎月5日〜 10日ほど雪上練習が組まれ、主にマテリアルテストと基本技術の習得、見直しを主な目的として行う。それ以外は各地でコンディショニングトレーニングが行われ、チームビルディングの意味も含めコンディショニングトレーニングの合宿も数回行われる。コンディショニング
トレーニングの成果を見るために春と秋にそれぞれ体力測定を行い、怪我明けの選
手は雪上復帰の指標にも活用する。
2）試合準備期8月になると本格的な雪上トレーニングがスタートする。ヨーロッパ内で合宿を行う場合は長くても10日ほどの期間で、フィジカルの維持向上も重要になるためコンディショニングトレーニングとのバランスを考えながらトレーニングブロックを組んでいく。夏のキャンプ地の選定はトレーニングの目的によって異なり、
ヨーロッ
パの氷河か南半球で行われる。滑走量を確保したい場合や、冬のコンディションで21

スポーツ指導者海外研修事業報告書

図２

ÖSV男子回転チームの春季活動例

トレーニングを行いたい場合は南半球でキャンプを行う。氷河は標高が高いため負荷も高くなり滑走量が少なくなるが、移動時間が少なくなるためフレキシブルな日
程変更が可能になる。そのため春の期間に十分なトレーニングを行っていてコン
ディショニングにも重点を置きたい場合は、短期間の氷河でのトレーニングと自宅でのコンディショニングを組み合わせて合宿を行う。このようにそれまでのトレー
ニング量や各選手の課題に応じてキャンプを行なっていく。
9月以降は週2－4日ほどの雪上練習を行いながらレースに向け準備を始めていく。トレーニング場所の選定は天候と雪質、そしてコースレイアウトを考え決めていく。まず天候と雪質が一番重要である。晴れて日中の気温が下がらない時期の雪
は、夜間に放射冷却により固まるので、降雪があると固まりきらずトレーニングするには難しい雪質になる。このためトレーニング地を決める場合は常に天気予報をチェックし、本当に正確な情報が必要になる場合は気象庁に問い合わせて、どの程度雲がかかり、何時から晴れるのかといった細かな予報をもとに判断する。気温が下がりきらなかった場合を想定して雪面硬化剤や塩を事前に準備し、狙った日数、そして雪質でのトレーニングが行えるようにすることも大事なことである。
レース初戦までの準備期では、選手によって取り組む課題が異なることが大いにあり得る。そういった場合には選手の優先順位によってトレーニング内容が決まってくるが、場合によってはトレーニング日を変えて実施したり、他チームとの合同
トレーニングに切り替えて本隊とは別のトレーニングを行ったりといった対応が取られることがある。また、レース直近になるとレースの種目に応じて事前準備が必要になる。スタッフの割り振りやトレーニング場所の確保のため種目別にプランを変え（図3参照）別行動になることも事前に想定する必要がある。
22

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成図３

ÖSV男子回転チームの試合準備期活動例

秋口は積雪量によってトレーニングが可能な場所が変わってくる。積雪量や雪が降り始める時期、人工降雪機が稼働できる気温にまで下がるタイミングは年によって異なるため、プランＡとプランＢを用意する（図３参照）。基本的にオプションが多いということは、それだけ良いトレーニングができる可能性が高まるので場合
によってはプランＣも設ける。また、トレーニングの進捗状況によっても難易度の高いコースに移動するかどうか判断することになるため、そういった状況も考慮してトレーニングオプションは多いほうが良い。

年度・長期派遣（スキー／アルペン）

30

3）試合期
ワールドカップのスケジュールは秋の段階で発表され、これに応じておおよそのトレーニングスケジュールを決める。ハイシーズンは毎週末に試合があるような状況が続くので、常に大会を想定して準備をする。コースレイアウトや雪質が近くなるように情報収集は欠かせない。トレーニング地は基本的にオーストリア内で選ぶことが多く、天候なども考慮しながらレース会場に近い場所で行う。大会地でのトレーニング環境は保証されていないので、自分たちで準備してトレーニングを行う
ほうが確実である。そのため、車で片道4時間程度なら前日に練習した後に移動することが多く、それ以上遠い場合はヘリコプターで移動することもある。
③コーチの役割、仕事
アルペンスキーにおけるコーチの役割は多岐にわたり、他のスポーツでは考えられないような作業も多くある。ÖSVのコーチの業務内容は以下である。
1）トレーニングコースのオーガナイズ
まずはトレーニングコースを予約することから始まる。ピステンシェフと呼ばれるコースを管理する人が各スキー場にいて、その人にコンタクトしトレーニングするコースを選び、水を入れる必要がある場合は可能かどうか、またホースの用意など様々な交渉や手配をする。トレーニングコースの予約をする場合には、ドイツ語や英語の能力が必須になる。また、プライオリティは強いチームや地元のチームに
23

スポーツ指導者海外研修事業報告書あり、ワールドカップチームから順にコースが選ばれていく。コネ文化が根強く、顔見知りになるということも重要になってくるのでスタッフが長いスパンで強化していくこともメリットになる。
2）コース作り
トレーニングをする際に重要になってくるのが雪質である。アルペン
スキーでは同じコースを全選手が滑るため、ある程度硬く締まった雪にする必要があり、ワールドカップを始めとする各レースでは事前にコースに水を撒き、凍らせることで硬いコースを作る。深い溝や穴ができると安全面での問題も生じ、スタート順による影響も大きくなってしまうため、安全でフェアなレースにするためにワールド
カップでは1週間前に大会コースを閉鎖し、準備を行う。トレーニングも同様の理由でコースを硬くする必要がある。春や秋など日中に雪が溶け、水分を含んだ状態で夜間に冷えることで硬まることもあるが、気温の低い冬には
人工的に水を入れる必要がある。水を撒く方法は大きく分けて2つ、直撒きとインジェクションがある。直撒きではホースから直接水を撒く方法で、雪の上から水を入れていく。

写真１

写真２

直撒きの様子

インジェクションの様子

直撒きは簡易的で少人数でも作業が可能なうえ多くの水を撒くことができるが、デメリットは深くまで水が入らないことである。大量の水を撒くことで深くまで水を入れることは可能ではあるが、水の量が多くなりすぎて表面が氷そのものになりやすい。氷のようにツルツルとした状
態でのレースはあまりなく、スキーのグリップの限界を超えないように注意する必要がある。乾いた新雪が降った後に広範囲に水を撒く、あるいはもう少しだけ水を入れたいといった細かい調整をする場合、そして人数が少ない場合によく用いられる方法である。
インジェクションは鉄製のパイプに一列に穴を開けた器具（写真2参照）を使って水を入れる方法である。ホースを端に繋ぎ水を入れると雪面に向かって水が勢いよく噴射される。そのため深いところまで水が入り、硬い層を作ることができる。
多くのワールドカップではこの方法が採用されているが、ある程度の人数が必要になる上にパイプの長さの範囲にしか水を入れることができないため、コース全体に24

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成

かつ人工雪やしっかりと圧雪されたある程度コンパクトな雪質に対して用いられる方法である。

30

この2つの手法を状況に応じて選択し、目的に沿った硬さにコースを仕上げていくことがコーチの重要な役割のひとつである。
3）コースセット
現在のワールドカップシーンでは多様なコースがセットされている。年々新しい
コースセットやコンビネーションが生まれ、難易度も上がってきている。ÖSVでは毎年各地で行われるワールドカップの旗門インターバルやセットの内容を記録しており、レース前の対策に役立てることができる。また、シーズンを通してÖSVのコーチがセットするレースが3回ほどあり、事前に独自のコンビネーションを練習し、経験値の面で優位な状態でレースに臨むといった戦略をとることができる。
実際のトレーニングではコースセッターを交代で担当し、同じような傾向のセットでの練習が続かないように工夫している。また、旗門インターバルは常に計測し、選手と共有することでレースの際に測定したインターバルを自身の経験や感覚と照らし合わせやすくなる。

年度・長期派遣（スキー／アルペン）

インジェクションをするには数台の器具が必要になる。また、乾いた柔らかい雪の上では絶対的な水の量が足りず、効果は低い。そのため、作業人数が十分におり、

4）コーチング
トレーニングを始める前にコンセプトを決め、そのためのコースセットをし、選手とトレーニングの目的を共有する。そして1日のトレーニングの中で小さなゴールを決め、目標をもってトレーニングに取り組むように選手を促す。トレーニング中に撮った映像はタブレットに取り込み、滑走タイムはインターネット上で随時確認できるシステムを導入している。
コーチは選手の滑りを見てコーチングを行うが、タイムと映像を確認することでより確実なコーチングに繋がる。
5）分析
アルペンスキーにおいて、分析が可能な要素は多くなく、タイムと映像で分析することが重要になってくる。タイム以外に数値化できるものがなく、きちんとした動作解析も可能ではあるが、時間がかかり作業も手間であるため現場には適しておらず動作や滑走ラ
イン、スキーの角度などはビデオで見て判断するしかできないのが現状である。そのためトレーニング後にはビデ

写真３

ビデオミーティングの様子

オを見ながらタイムと照らし合わせ、どのパートでタイムをロスしているのか、タイムが速い選手と遅い選手での違い、
25

スポーツ指導者海外研修事業報告書

スキーの種類による違いなどの分析を行う。ワールドカップになると多くの中間計時が設けられるため、細かいパートでの分析も可能になる。
6）コミュニケーション
チームにはコーチ以外にコンディショニングトレーナー、フィジオ、サービスマ
ンなど、多くのチームスタッフが存在する。アルペンスキー競技では多くの要素が複雑に関係し、フィジカルはもちろん、スキーやブーツなどのマテリアルもパフォー
マンスに大きな影響を与える。そのためそれぞれの役割をそれぞれの専門家が行うが、全体を取りまとめるのがコーチの仕事である。
トレーニングの内容や計画はコー
チが決定するが、その際にトレーナーやフィジオと選手の疲労度やフィジカルレベ
ルなどの情報を共有する必要がある。同様に選手の滑りを分析する際にはマテリア
ルの情報が必要になるため、ビデオミーティングの際にはサービスマンが同席することも多く、技術的な観点とマテリアルの観点から意見交換をし、技術向上のために話し合いを重ねる。このようにコーチはチームスタッフの中心に立ち、各専門家との連携を図る。
④オーストリアでのアルペンスキーコーチ資格
アルペンスキーのコーチ資格はＤから始まり最上位のＡまで存在する。それぞれの資格をとるためにはまずテストをク
リアし、その後コースを受講、そして最終試験に合格する必要がある。Ｄトレーナーを取得するとＣトレーナーに進むことができる。ＢトレーナーやＡトレーナーの受講には、いずれかの国での代表チームにおけるコーチ経験などが必要になる。
写真４ トレーナーコース座学の様子
トレーナー受講の流れは以下
1）テストGSゲートでの滑走、整地での総合滑走、不整地での総合滑走を総合して判断

2）コース受講 3〜 10日で構成されるコースを年4回受講し、雪上での実技、陸上でのコン
ディショニング実技、そして座学を行う。
3）First AID取得及び、州選抜以上のレベルのチームで5日間以上の実習
それぞれの証明書をアップロードし、最終試験に進むことができる。
4）最終試験
筆記試験及び、雪上実技、陸上での指導演習テストが行われる。
26

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成本スポーツ協会）により実施されており、受30講にかかる費用は教材費のみとなっている。
講師は各州のスキー連
盟の教官の資格保持者
や、理論の講義には大学教授や専門家が講師として招かれる。座学

写真５

トレーナーコース実技の様子の内容はスポーツ科学
を幅広く学ぶことができるものとなっており、解剖学や生理学を始め心理学や倫理まで多岐にわたる。こういった知識をジュニア世代の指導をするコーチが資格を通して学ぶことで、トップレベルだけではなく各地域の選手にも科学的根拠のある指導が可能になる。特にジュニア世代の選手は、コンディショニングに関しても専門家ではなくスキーコーチから指導を受けることが多いが、そういった場合でもある
程度トレーナーコースで学んだコーチが指導することで体作りの部分でも効果が上がると考えられる。
 日本では、アルペンスキーコーチ資格がいま現在では無いため、それぞれのコー
チの能力によって指導のクオリティにばらつきがあることが現状である。仕方がないのだが、コーチ資格があり、充実した内容の講習を全てのコーチが受けることができるようになれば一定レベル以上の指導がなされ、日本選手のレベルの底上げに繋がると考えられる。今後、世界に進出するような選手を継続的に輩出するためにはコーチ資格の整備は大きな課題になってくる。

年度・長期派遣（スキー／アルペン）

トレーナー制度はBSPA（日本でいう日⑤ÖSVにおけるスポーツ科学の応用
ÖSVはインスブルック大学などの研究機関と提携することで、科学的な分野からも選手のサポートを行っている。全世界でスポーツ分野における研究が進んでいる中、スポーツ科学を応用していくことは絶対に必要なことであり、進んで行っているのが強豪国である。実際にアルペンスキーにおける論文はオーストリアやノルウェーなどのスキー先進国のものが多く、弱小国との差は開くばかりなのが現状である。オース
トリアが行っている活動例を紹介する。
1）映像分析
インスブルック大学が独自に開発した映像再生ソフトのライセンスが全てのコー
チに与えられており、コーチはそのソフトを使用して日頃から分析を行っている。
ソフト自体はシンプルで動作は軽く、しかしながら各倍速での再生が可能で、同時に映像からタイムを計測することも可能になっている。2画面再生も可能なので複数選手の比較をしつつ、各パートでのタイムを計測し比較することも可能になる。
27

スポーツ指導者海外研修事業報告書

このソフトの開発にÖSVも協力しており、現場での使いやすさが考慮されている。
また、インスブルック大学が所有するハイスピードカメラをスタッフとともに貸し出すことで、より高度な分析をすることが可能になる。ハイスピードカメラで撮影した映像の解析を依頼することでバイオメカニクスの専門家から助言をもらうこともある。
2）レーシングスーツ開発
アルペンスキーで使用されるレーシングスーツは空気抵抗をいかに少なくするかが重要である。特にスピード系種目においては勝敗を左右する要因になる。インスブルック大学では空気抵抗に対する実験が継続的に行われており、公式ウェアサプ
ライヤーと協力しながらより速いレーシングスーツの開発を行っている。
3）体力測定選手の体力測定は、日本を含む各国が必ず行なっているものである。ÖSVの体力測定はインスブルック大学のアルペンスキー研究を行う研究者たちが実施しており、通常の測定に加えて研究のための測定も適宜行われる。すなわちÖSVアスリー
トが被験者としてインスブルック大学の研究にも協力していて、研究成果がアスリートに還元されるというサイクルができている。日本ではスキーに対しての研究が進んでいない上に、スキー連盟と研究機関のつながりも希薄である。今後は少な
いスキー研究を行っている研究者には積極的に協力し、科学的な面でのサポートも進めていく必要があると考える。
4）怪我に関する研究
アルペンスキーは傷害率の高いスポーツの１つである。よって傷害予防は非常に重要な分野になってくる。ÖSV専属のドクターはインスブルック大学の研究にも協力しており、医療機関と研究機関、そして競技団体であるÖSVが連携して競技復帰までのサポートと併せて研究を行っている。結果としてアルペンスキーにおける傷害の研究が進んでおり、世界に向けて予防法なども発信する立場になっている。日本でも各機関と連携して傷害予防への取り組みはより重要視していくべきである。
⑥他強豪国の強化方法
スイスやノルウェーなどの強豪国を見てみるといくつか共通点が見えてくる。1つ目はスタッフ陣が長期にわたり強化に取り組んでいる点である。これは長期計画のもとしっかり強化を進めているという部分と、選手との信頼関係を築き上げてチーム自体が長く続くという2つの良い面があると考える。よって強化のためには長期的な計画を立てた上で選手との信頼関係を築き計画を実行していくことが必要になり、それを実行できているチームの選手がまとまって上位にいるのが現状である。そこに追随するのは選手1人に対してスタッフが多く存在するプライベートチームであるが、男子の場合その数は多くない。チーム全体のレベルが上がり、チーム内での競争がさら28

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成ない国との差は大きい。
2つ目はスタッフが充実していることである。単純に強豪国で資金が潤沢なのは間30

違いないが、スキーコーチはもちろんトレーナーなどのメディカルスタッフ、そしてマーケティングなどスタッフの種類は多岐にわたる。これにより役割分担が可能になり、選手はもちろん他のスタッフもそれぞれの仕事に集中することが可能になる。
（4）研修成果の活用計画
日本のアルペンスキーは好成績を残してきた過去もあるが、いずれも長くは続かなかった。この現状を打破するためには30年間世界一を維持してきたオーストリアから学んだことを基に改革をしていく必要がある。
それは連盟の強化体制だけでなく、
コー
チ資格の整備も進めトップ選手と各地域のジュニア選手など全体に対する指導の質を向上し、日本全体の底上げをしていくことが必須であると考える。日本代表に入ってきた選手のみの強化をしている限り継続的な選手の輩出には繋がらず、各地域へのテ
コ入れも連盟主体で行っていくことが重要になるのではないだろうか。そのために上記したコーチ制度の充実を始め、日本全体の指導者が学ぶ機会を増やしていくような事業に参加していきたい。そして日本代表の強化に携わり、長期強化プランを作成しÖSVで学んだ組織論を提唱していきたい。また、本研修を通して身に付けた語学力とコネクションを生かしオーストリアをはじめとするヨーロッパでのトレーニング拠点の開拓を積極的に進め、日本人選手のトレーニング環境の整備にも尽力していきたい。世界一のチームに帯同し、この目で見てきたことを伝え、実際に正規のスタッフとして活動した経験をどう活かすか、日本という環境と日本人の特性にどうフィット
させるか引き続き考え、行動していきたい。

年度・長期派遣（スキー／アルペン）に選手のレベルを引き上げることで複数の選手が同時に世界のトップに上がっていく。こうしたチームビルディングが成功しているのが現在の強豪国であり、そうでは（5）その他
アルペンスキー大国であるオーストリアでの研修を通じて、アルペンスキーというスポーツへの見方が大きく変わった。メディアの注目度、スキー場の協力、代表から学校そして地域に至るまで全てのチームの取り組み、いずれも想像を超えるもので生
活や文化にスキーというものが根付いているのだと強く感じた。こうした背景にはアルプスに囲まれた地理的要因、スキーを中心とした盛んな冬季観光産業、スキー場のリフトなどを製造するオーストリアきっての大企業、そして世界へ輸出しているス
キーメーカーなど、スキーを通して雇用を生み経済に貢献し、国を支えているという事実がある。これこそがスキーを取り巻くオーストリアの環境であり、スキースポーツへの投資にも繋がっている。日本のスキースポーツを強くしていくためには強化活
動だけでなく、様々な取り組みが必要になるが、自然資源が豊富な日本にはポテンシャ
ルを感じたのも事実である。こうした機会を手にすることができたのは日本スポーツ
振興センター、日本オリンピック委員会、全日本スキー連盟、そして研修を快く受け入れてくれたÖSVはじめとするオーストリアの関係者のおかげである。改めて関係者の皆様に感謝を申し上げ、研修の報告とする。
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スポーツ指導者海外研修事業報告書〈スケート／スピードスケート 小原 英志〉◦カナダにおけるスピードスケートのコーチング技術の習得◦カナダのスピードスケートナショナルチームにおけるサポート体制の調査◦カナダにおけるコーチ養成システムの調査

Ⅱ．研修期間2018年8月10日－2020年8月9日

Ⅲ．研修地及び日程（１）主な研修先
CANADA ： Calgary
Oval Elite Athlete Pathway Program
Speed skate Canada Long track Ladies National teamCanada Sport Institute Calgary（２）主な受入関係者
Marcel Lacroix（Associate Director, Sport）
Arno Hoogveld（Coach, LT Stage 3）
Jeff Kitura（Coach, LT Stage 3）
Justin Warsylewicz（Coach, LT Stage 2）
Shawn Holman（Speed Skating Canada director）

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年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）

Ⅰ．研修題目平成

研修員報告Remmelt Eldering（Speed Skating Canada Long track Ladies All Round Team
Head Coach）
Jason Sjostrom（CSI Advanced Coaching Diploma mentor）
Darcy Cumming（CSI Advanced Coaching Diploma mentor）（３）研修日程
2018年8月10日－2019年4月30日

Oval Elite Athlete Pathway Program

2019年5月1日－2020年8月9日	Speed skate Canada Long track Ladies Nationalteam
2019年4月1日－2020年8月9日	Canada Sport Institute Calgary（コーチングラ
イセンスAdvanced Coaching Diploma取得）

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スポーツ指導者海外研修事業報告書

Ⅳ．研修概要（１）研修方法
カナダのスピードスケート強化の中心となるOlympic Oval（カルガリー）を拠点とし、スピードスケートにおけるカナダのコーチング技術を学ぶ。Speed Skating
Canadaの協力を得て、ナショナルチームやオーバルパスウェイにおけるコーチング
を実地研修する。また、カナダのコーチ養成を担うCanadian Sport Institute CalgaryのコーチングライセンスAdvanced Coaching Diplomaを受講し、カナダにおけるコー
チ養成システムを学ぶ。
（２）研修報告①SSC Elite Athlete Pathway
Speed Skateing CanadaではSSC Elite Athlete Pathwayと呼ばれる一貫指導シス
テムを持っている。これはカナダ国内の州や準州のスピードスケートの組織と連携して取り組まれており、その中の一つに私が初年度にメインで帯同したOlympic Oval
Elite Pathwayもある。この一環指導システムではSpeed Skating CanadaとOlympic
ovalが共同で設計したプログラム、サービスから成り立っている。このプログラムの目的はSSC Long Term Athlete and Player Development Frameworkに準じて、競技レベルが同水準に位置するアスリートごとにグループ分けし、様々なレベルのアスリー
トをトップレベルに達するまで明確な道標を示し、ゴールに進めることを目的とする。
SSC Elite Athlete Pathwayはステージ１からステージ５までで構成されており、
ステージ１は州や準州でのクラブチーム、ステージ２−３まではOval Pathwayに所属し、ステージ４－５はSpeed skating Canadaに所属する。ステージ３とステージ４の間にはNEO-Senior & Senior Development Poolがあり、ここでOval PathwayとSpeed Skating Canadaのナショナルチームとの連携を持っている。毎年シーズンの終わった4月にはOval PathwayとSpeed Skating Canadaで選考会議を持ち、各プールの選手を、選考条件をベースに選考していく。この選考グループはPathway
Management Committeeと呼ばれ、年間を通して決められたミーティングを開催し、組織、選手などの評価を行う。
4月末には選考された選手たちに招待状を送り、受け取った選手たちは参加するかどうかを決定して連絡する。自分の希望するステージに招待されず、引退を決める選手たちもいる。招待された選手たちは、ステージや自分の強化指定に応じた活動資金やサポートが提供される。スピードスケートという多大な活動費の必要なスポーツにおいて、次年度に自身がどのランクの指定をもらえるかは選手たちにとっても大きな事の一つと言える。
注目すべきはNEO SENIOR/ SENIOR DEVELOPMENT POOLで、Oval PathwayとNational teamとの連携の肝となっている。ジュニア期を終えシニア期に入る時にシニアの壁に苛まれる選手は多く、ここを乗り越えてシニアで戦って行く力をつける
ことは選手としての大きな試練でありステップである。日本でも多くのスポーツで、ジュニア期を終えてから伸び悩んで終わってしまったという声はよく耳にする。現在
カナダではこのネオシニア世代の強化に大きな意味（価値）があると考えており、
ジュ32

スポーツ指導者海外研修事業報告書

以下、SSC Elite Athlete Pathwayの概要説明

１）ステージ１ PTSO/Club programs Train to train
ステージ１は主に15歳未満で、彼らはロングトラックとショートトラックの両方を視野に入れている。州や準州のスピードスケートクラブなどがステージ１の役割を持ち、Speed Skating Canadaのサポートを得ながらプログラムを構成している。
ステージ１ではSpeed Skating Canadaからスキル、テクニック、メンタル、フィジカルのカリキュラム、トレーニングガイドラインを提供されており、ステージ２

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年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）方が積極的に行われている。

平成

ニアよりも大きな予算、プランで強化が行われている。個々の強化選手へ配分される強化費からもそれは見て取れ、また世界大会への派遣もジュニアよりもネオシニアのに移行する準備としてそれらのチェックリスト、ベンチマークビデオなども提供される。Speed Skating Canadaはコーチクリニックやコーチ資格の受講機会を提供
し、地域のコーチたちと連携しながら、コーチたちのレベルアップを図っている。
ステージ１では有酸素能力の向上や基本的なスケーティングテクニックを育成し、短距離や長距離といった距離選択は積極的には行わない。また大会結果やパフォーマンスにも焦点は当てず、育成の観点から適切な大会へ出場するようにしている。彼らは当然学校へ通い、スケート以外のスポーツを行うことも推奨されている。15歳から16歳になるまでにはステージ２へ移行できるようにプログラムが設計されており、ステージ１ではトレーニングと競技を楽しみ続けること、スケートを愛する精神を築き上げていくことを大切に指導されている。ステージ２へ向けて、自身の家から離れたところで暮らすための準備段階にもある。
ステージ１の主なベンチマーク－トレーニングボリューム－◦過去１、２年で、年間少なくとも300 〜 400時間のトレーニング
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スポーツ指導者海外研修事業報告書◦過去１、２年で、年間32週間のスケート◦週に3回から5回の氷上セッション◦氷上練習を含む、週に5〜7回のトレーニングセッション◦氷上以外の夏季のトレーニング◦1週間に1〜2回の有酸素セッション◦基本的なレジスタンストレーニング運動の紹介－メンタルスキル－◦メンタルパフォーマンスチェックリストなど。
２）ステージ２ Regional Training Centre Train to Train → Learn to Compete
このステージでは主に15歳から18歳が想定され（年齢カテゴリB1、B2、A1、A2）、第２次成長期が終わっている時期とされている。ステージ１はそれぞれの地
域クラブが役割を担っていたが、ステージ２からはOval Pathwayがその役割を担っている。Oval Pathwayでは現在 Justin Warsylewicz（トリノオリンピック チー
ムパシュート銀メダリスト）がこのステージのヘッドコーチをしており、私の研修
初年度にはこのチームへも帯同し、多くの時間を過ごした。現在このチームは男女混合で構成されており、選手たちは学校が終わってからトレーニングに参加するため、練習時間は基本的に夕方となる。
このステージに入るにはエントリー基準タイムやコーチからの推薦が求められ、アスリートとしてのライフスタイルや行動を受け入れ実行すること、また最低９ヶ月間オリンピックオーバルに滞在しトレーニングすることなどが求められている。自身の家から離れてカルガリーへ来る者に対してはSpeed Skating CanadaやOlympic Ovalからの支援などもある。
ステージ２はコーチとアスリートの比率がおよそ1：16までで構成されており、このステージではスケート技術と専門的なフィットネス育成に焦点が当てられている。ピークパフォーマンスにはまだ焦点が当てられていないが、トップレベルの競技会へ参加する。トレーニング量、テクニック、フィットネス、態度、メンタルに重点が置かれ、また、他のスポーツを行うことも引き続き推奨されている。
ステージ２ではCanada Sport instituteと連携し、様々な教育プログラムが用意されている。（栄養セミナー、ウエイトトレーニング、メンタル、アンチドーピング、
倫理的なスポーツ活動、スポーツ科学、スポーツ医学など）
このステージでもロングトラック、ショートトラック、両方のレースを組み合わせながら出場している。
ステージ２の主なベンチマーク－トレーニングボリューム－◦過去１、２年で、年間少なくとも400〜500時間のトレーニング◦過去１、２年で、年間35〜44週間のスケート◦週に4回から6回の氷上セッション34

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成◦夏季1週間に2〜3回の有酸素セッション◦冬季1週間に1〜2回の有酸素セッション

30など。
３）ステージ３ NATIONAL DEVELOPMENT POOL Train to Compete
このステージでは17−21歳が想定され（年齢カテゴリA1、A2、Neo1、2、3）、
このステージでもエントリー基準タイムが設定されている。コーチとアスリートの比率はおおよそ1：14程度と設定され、コーチは別のステージのコーチと連携し合同でのトレーニングも行われる。Oval Pathwayではこのステージを男女別々のチームで組んでいる。過去には男女混合などでも行われていたが、その時の選手の構成やレベルに応じてより良い形を模索し、現在はこの形に落ち着いている。
私の帯同時には、ステージ３女子チームを Jeff Kituraが、男子チームをArno
Hoogveldが見ていた。
ステージ３ではスケート技術、フィジカルおよびメンタルスキルの継続的な育成だけでなく、成功するために必要な競争スキルの育成（世界ジュニア/シニアレベル）がされている。Calgary Olympic Ovalで10 ヶ月居住したプログラムが求められており、より独立した生活環境への移行が必要となる。
テクニック、
タクティック、フィ
ジカルおよびメンタルなど総合的に分析され、個々のアスリートに必要なプログラ
ムが検討されている。またステージ２に引き続き、
Canada Sport Instituteと連携し、一段ステップアップした教育プログラムが用意されている。

年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）◦氷上練習を含む、週に5〜7回のトレーニングセッション◦氷上以外の夏季のトレーニング

４）ステージ４ Senior National Pool Learn to Win
19歳以上が想定され、コーチとアスリートの比率は1：12程度とされている。ここのステージはSpeed Skating Canada National TeamとOval Pathwayの中間的な位置にあり、双方がこのステージの責任を持っている。ステージ３と同様にコーチの裁量で短期的なステージ移動やテストが行われる。
様々なデータや分析によって、よりハイパフォーマンスなトレーニングが求められ、また日常環境を作り、最高レ
ベルのフィジカルとメンタルを作り、国際大会を目標としている。このステージは
過去には独立したグループが形成されていたが、現在はナショナルチームとほぼ併合されたチームが試みられている。
５）ステージ５ SENIOR NATIONAL ELITE POOL Train to Win
このステージは国際大会選考基準を満たし世界大会へ出場した選手に限定され、さらには世界大会でトップ８に入る可能性が高い者が選ばれる（オリンピック、世界選手権、ワールドカップ）。招待を受託したものはSpeed Skating Canadaのアスリートとして契約署名している。他のステージと同様、コーチの裁量で他のステージへの移動や合同練習が行われる。
トレーニンググループにおけるコーチ：アスリートの比率は1：8程度とされ、アスリートはフルタイムでロングトラックスピード
35

スポーツ指導者海外研修事業報告書

スケートに完全に集中することが期待される（コーチが望まない限り他のスポーツに取り組むことはない）。フィジカル、
メンタルともにピークに達し、また最高なレースができるよう戦術、スキルを磨く。
６）NEO SENIOR/ SENIOR DEVELOPMENT POOL
このステージは19歳から25歳程度を想定され、Oval Pathway（ジュニア期）とNational Team（シニア期）の橋渡し的役割を担い、ジュニアからシニアへの移行期（ネオシニア世代）として重要なプールに位置付けられており、カナダでは前述の通りこのカテゴリの強化に現在とても力を入れている。
②safety Sport
カナダでは安全にスポーツが行える環境を作る取り組みを、積極的に行っていると感じる。写真にあるように、カナダでは小学生以下のスケーターはヘルメット、ゴーグル、手袋の着用は義務で、さらに下の年代は肘・膝のガードもつける。何かあればすぐに訴えられる国なだけに、スポーツ施設やスポーツ団体、クラブでは安全対策が非常に入念に取り組まれていると感じる。またスポーツ団体としてスポーツの安全に対する検討会なども積極的に開催されている。
スピードスケートの競技レベルは、用具の変化、トレーニングの近代化、アイスリ
ンクの高速化によってどんどん上がっており、それはよりリスクのあるスポーツへと移り変わっていることを意味する。十数年前であれば、表面もそんなに平らではなく、運動靴でも氷の上を走れそうな湖アイスリンクでスケートが行われ、転んでもアイスリンクの途中で止まってしまうことすらある時代から、今では小学生がその当時のシニア世代のタイムで滑る時代へと時は流れている。
日本での安全対策はまだまだ世界を追いかける状況にあると感じた。スケートリン
ク一つを運営することは、私たちの想像以上に多大なコストがかかり、日本のスケー
トリンクの多くは非常に厳しい財政状況にある。その中で安全に対する設備やマンパワーを確保することは容易でないことは私も承知している。しかし、そんな状況の中36

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成と感じる。電車にはきちんと列を作って並ぶ日本人に感激する外国人がいる一方で、スキー場でのヘルメットの装着率、自転車のヘルメットの着用率、自動車の後部座席

30でのシートベルト着用率などの低さは、組織のルールや教育の影響が大きいと思う。
カナダではいずれも装着するのが当たり前の価値観にある。この辺りの組織の教育や役割は大きいと思う。
International Skating Union（ISU）でも安全に対する国際大会ルールは都度更新されていくが、安全に対するルールは今後も時代とともにどんどん変化して行く。
③クラブチーム
ステージ１に属するクラブチームはカナダ全域にあり、チームへ入るには当然費用がかかる。ただし、チームの多くは運営が容易ではなく、多くのチームがラッフルチ
ケットで運営資金を調達している。ラッフルチケットとはチャリティー福引のことで、
１枚 $15や $30で販売し、抽選に当選すれば素敵な商品がもらえるシステムである。
募金に近いシステムだが、そこには当選すれば $1,500分の飛行機チケットがもらえるような、ささいな夢もある。保護者には、所属するチームから、このチケットを何枚以上売ってください、というようなノルマが課せられていることもあり、この販売時期が毎年負担になっているとある保護者が教えてくれた。私も協力させていただいたが、$1,500航空チケットの当選連絡はもちろんこなかった。売ることが精神的負担な保護者は自分で購入している人も結構いると聞いた。
日本でも多くのスポーツ団体が募金を募っているが、このようなちょっとしたドリームを付加するだけでも募金をする人の数や募金する人たちの気持ちは変わるのではないかと感じた。現在、日本にしっかりとお金を徴収して運営できているスケート
クラブは僅かであり、多くのチームがボランティアベースで支えられている。
マイナー
スポーツの宿命ともいえるが、競技の普及活動は今後も色々なことを検討していかな
ければならない。

年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）でも検討し、前進して行くことが必要であると私は感じた。
また、施設ではなく、選手自身の安全に対する意識、また組織の教育も必要である

カナダでの小学生、中学生世代のクラブチームには多くの大学生世代のコーチで成37

スポーツ指導者海外研修事業報告書

り立っているチームがある。彼ら自身もまたスピードスケートの選手である場合が多い。カルガリーの高校生以上のスケート選手はおよそ２割程度が地元出身で、残りは他の地域から越境でスケートをしにカルガリーへ来ている。彼らは大抵、一軒家を数名で借りて共同で暮らしている。シェアリングハウスである。高校生スケート選手はすでに親元から離れて自炊し生活している。多くの選手は小学生のスケートのクラブ
チームコーチであったり、他のアルバイトをしながら競技を続けている。
彼らのお金を得る手段の一つにスケートのコーチがあることはとてもいい循環であると思う。彼らは子供たちをコーチングする事によって自身の選手としてのスキルも間違いなく上がるだろう。
④文化・強み・タフネス
日本のスポーツ界では、小学生時にはすでに勝利至上主義の中にいる場合が多いよ
うに思う。小学生ぐらいの時にはより多くのスポーツに触れた方がいいと言われながら、多くのスポーツはより若いうちから一本へ専門化されていっているように感じる。
競技特性によってスタートが早ければ早いほどいいスポーツもあれば、そうではない
スポーツもある。スケートは通常、前者と言われているが、氷の上で、厚さ１ミリにみたないブレードの上でバランスをとってより早く進む技術を習得するにはとてつもない時間を要することは、誰しもが想像に難しくない。
カナダでのスピードスケートにおいて勝利至上主義という空気はほとんどない。これは教育によるものなのか、はたまた国民性か。
カナダでは全国中学校総体や全国高校総体のような大会がない。彼らのシーズンの目標はシーズン最後の大会で自分のベスト記録を出すことだったり、世界ジュニアの代表だったり、はたまたシリーズ戦であるカナダカップでの成績を積み上げることだったり。そこには日本の青春エネルギーを全て注ぎ込むような大会はない。そんな環境がそうさせる要因の一つかもしれないが、彼らは純粋にスケートを楽しんで伸び
伸びと取り組んでいるように思う。そして彼らの多くは、スケートだけが人生というスタイルで競技に取り組んではいない。
彼らの多くはとても勉強熱心で、多くの者が午前と午後のトレーニングの合間にも38

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成

資金繰りが難しい選手は、トレーニング後や、トレーニングがない日にアルバイトをする。トレーニングの後に製氷機に乗る選手を日本ではもちろん見たことはないが、30

彼らの1日は本当にタフであると思う。日本では聞いたことがないが、そんな彼らの環境が、競技を終えてからドクターになる者を作るのかもしれない。
今日、日本のスケート界は資金面に環境面、多くの部分においてとても恵まれていると思う。
より良い環境を作っていくことが大切なのは言うまでもないが、不自由な環境への適応や、突発的なアクシデントへの対応力、など厳しい環境から培われることも多い。
これはそれぞれの国民性であったり、文化、社会が作り上げている部分が大きいと思うが、カナダの選手はとても思考が柔軟であると思う。この柔軟性は彼らのタフさでもあると私は思う。
カナダの選手はコーチと対等に話をする。そこにはもちろんコーチへのリスペクトもあるが、彼らが自身に責任を持ち、自主性、想像力に長けた選手へと成長する土壌がそこにあると私は感じた。
日本では古くからのトップダウン形式の文化が未だにあり、実際私自身もカナダの選手の前ではフレンドリーな振る舞いをしているにも関わらず、日本人選手の前に立つと、少なからずとも先生のような振る舞いをしてしまう自身に気づく。
NCAで外国人コーチが口を揃えて同じことを言っていたのを私は心に留めている。
日本に来て、日本の文化を受け入れて指導を始めてからうまく回り始めたと。これは誰がどこの国へ行ってもそうなのだと思う。どこの国にも長年培った文化や強みがあり、それを受け入れることがその国での指導の最初の一歩なのだと私は思う。
日本人の長所を挙げると勤勉性という言葉がよく上げられる。日本人の強みを生かし、さらには自主性、柔軟性、想像力、またタフさを磨くコーチングとはどこにあるのか。私は今後も考え、前進していかなければならないと思っている。

年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）

教科書やパソコンを開き、遠征のため１時間の移動があれば車のなかでノートを開き、大会の前日でも皆でカフェに集まり勉強をしている。
ナショナルチームの選手ですら、⑤コーチの役割
日本では通常、一人のコーチが多くの役割を担っているが、カナダでは多くのことが分業化されている。もちろん一番選手の近くにいるコーチは選手の心理面に大きな影響を及ぼし、また大きな役割があるが、Oval Pathwayでは選手の精神面をサ
イコロジストがサポートする機会は多い。レースにおける緊張との付き合い方だった
り、ルーティンだったり、サイコロジストの講義もプログラムとして行われる。サイコロジストがいないようなチームの選手であっても、心に大きな負担を抱えるなどして、彼らのサポートが必要な時には最寄りのサイコロジストのところへ行く。日本のNTCに当たるCanada Sport Instituteに勤務するサイコロジストを訪ねることができる。
カナダでは学校などでもサイコロジストの活躍する場は多く、自身が求めればすぐ身近にサポートしてくれる場がある。日本でも探せば多くの専門的なサポートはあるが、社会全体を見ても、この分野でのスペシャリストの数や環境は満足のいくもので39

スポーツ指導者海外研修事業報告書はないと感じている。また、日本では精神科であったり、メンタル面のサポートに対してネガティブな印象が現在でも少なからずあるが、ここではメンタルのサポートを受けることはごく普通なことであり、コーチもまたサイコロジストを頼り、多くのことを相談する。
日本でもこのような環境を整えることができるチームはまだ僅かであり、特にジュニア期などの組織は依然として、カナダでは５人くらいの専門家で行っていることを、コーチ１人で抱えて行わなければならない環境にある。繊細な心の成長過程にあるジュニアや、さらに下のカテゴリーこそ、このようなサポートが必要ではないかと私は思う。
例えば栄養学にしても、スポーツ栄養学と一般的な栄養学の二つは根本こそ同じであるが、スポーツの中で求められることは、また全く違う枠の中にあり、競技種目に
よってもそれは違う。
ストレングスの分野にしても、スポーツ栄養の分野にしても、カナダでは、求めればその分野のスペシャリストに身近でサポートを受けられる体制があるが、日本でこの点がかなり不足しているように思う。
これらの専門スタッフを増やしていける社会、環境、受け皿は今後の日本の大きな課題の一つであると感じた。
⑥環境・施設私もカナダに来て驚いたが、カナダには私たちが思っていた以上に400ｍのアイスリンクが存在する。確かにカナダ人が、ワールドカップでも訪れたことのない日本の地方のアイスリンクや丘リンクがどれほどあるかは想像できないだろう。カルガリーから150kmほど北の町Red Deerはカナダのスーパースター Jeremy Wotherspoonが育った町であり、彼を称えリニューアルした400ｍアイスリンクがそこにある。
2019/20シーズンにはカナダウインターゲームがそこで盛大に開催された。
（カナダ
ウインターゲームは日本で言えば国体のような大会で、4年に１度行われる。州ごとに競い合い、カナダでは非常に大きなスポーツイベントの一つであり、それに出場することもカナダのスポーツ選手にとって名誉なことのひとつとなっている。
）

40

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成Fort Saint Johnには、バンクーバーオ
リンピック後に室内アイスリンクが作ら30

れ、１階にはアイスホッケーリンク、２階にスピードスケートの400ｍリンク、３階にランニングトラックがあり、造りは非常にコンパクトで、ランニングコス
トを限りなく抑える近代的な設計となっている。日本の室内アイスリンクの多くは非常に大きなランニングコストがかかる。オランダのアイスリンクにも見られるが、低ランニングコストのアイスリン
クは今後さらにスタンダードになっていくであろうし、日本の地方アイスリンクにも生き残る可能性を見出せるチャンス
がそこにはある。
アルバータ州の東隣、サスカチュワン
州も屋外のアイスリンクがあり、多くの有名スケート選手を輩出している。さらに東のマニトバ州Winnipegもスケートが盛んな街として有名である。もう一つ東隣のケベック州ではショートトラックが盛んに行われており、カナダのショートトラック人口の大部分を占めている。
ケベック州にも屋外の400ｍアイスリンクがあり、多くの世界チャンピオンを輩出している。ケベック州では現在新しい屋内の400ｍアイスリンクが建設中であり、2020/21シーズンに完成予定であったが、COVID-19の影響で工事が中断し、完成が遅れている。ケベック州にはもともと多くのショートトラック選手がおり、ロングト
ラック（400ｍ）で行われるスピードスケートと２足の草鞋を履いている選手も多く

年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）

2010年にバンクーバーオリンピックが行われたブリティッシュコロンビア州の存在する。またショートトラックからロングトラックへスイッチする選手も多くいる。
競技としての土壌はカルガリーよりもはるかに大きく、400ｍアイスリンクが完成すればケベックのスケート競技はより活性化すると言われている。現在カナダのス
ピードスケートにおけるNTCはカルガリーにあるが、カルガリーの経済が衰退してきていると言われており、ケベックに400ｍアイスリンクが完成すれば、NTC拠点がケベックへ移動する可能性があるとも言われている。
⑦ケベックのスピードスケート選手
現在ケベックでは、旧屋外アイスリンク跡地に新しいアイスリンクを建設しているために、シーズンに入ってもケベックのスケート選手は400ｍのアイスリンクでトレー
ニングが行えない状況にある。現在、彼らは夏期からほぼ通年を通してショートトラッ
クで氷上トレーニングを行っており、定期的にカルガリーの400ｍアイスリンクにキャンプへ訪れる。大会シーズンに入っても400ｍのアイスリンクで常時トレーニングを
41

スポーツ指導者海外研修事業報告書行うことはできないために、大会の２週間前から数日前の間に現地入りし、400ｍト
ラックに慣れてからレース本番を迎える。
新しいアイスリンクを元々の場所に建設することの決定により、ケベックでも工事期の競技継続に関する多くの問題が話し合われたと思うが、日本で今後このような事例は起こりうる。
前述したが、カナダでは日本のような、全国中学校総体、全国高校総体というような特別感のある大会は存在しない（強いて言えば世界ジュニアの代表選考会がある）。
これが彼らの余裕を持った育成に貢献していると思うが、彼らの育成方法は長期間かけた育成にフォーカスされているため、２シーズン、アイスリンクがないことぐらいは、それほど大きな問題ではないように感じた。
2018/19シーズンのCanada Cup2での話だが、現在ではカナダの短距離エースに成長したケベックのLaerent Dubureuil選手は、ワールドカップの前半戦から帰国し、３週間400ｍトラックに乗らず、大会2日前に現地入りし、大きく自己ベストを更新した。彼らが育った環境からなる調整方法は多くの気づきを与えてくれる。
⑧コンペティション・競技普及
カナダでも大会シーズンには、シリーズ戦からなるカナダカップがある。
カナダカッ
プは例年４−５戦行われ、我々日本には馴染みの深いカルガリーオーバルフィナーレ
はカナダカップの最終戦でもある。シリーズ戦として、カナダ国内のアイスリンクを転戦し、ワールドカップと同じようにポイントも付与される。合計ポイントの総合優
勝者は次年度の強化選手にも認定される。
（2018－20現在）
ショートトラックではシーズン最後に次年度の強化選手のセレクションレースも行われる。この方式はいくつかの国でも見られるが、シーズン終盤まで高いモチベーショ
ンで競技に取り組むにはとても有効だと思う。特に日本では、シーズン終盤に大きな大会がなく、オフシーズンが長くなってしまうことは大きな課題と言える。
カナダはウインタースポーツ大国というイメージがあり、アイスホッケー、
フィギュ
アスケートは誰しもが知る人気スポーツの一つだが、スピードスケートはカナダではポピュラーではない。日本の全日本距離別や全日本選手権にあたるセレクションレー
スであっても大会は賑やかに行われているとはいえない。
カナダも競技の普及活動には苦労している事をよく耳にする。バンクーバーオリン
ピックで活躍したときにもっと動かなければならなかったと多くの人が言う。
Speed Skating Canadaは現在多くのスポンサーはつかず、運営には非常に苦労している。ナショナルチームのコーチですらも国際大会へ全員を派遣することができな
い現状で、選手の国際大会への自費参加も多くある。
現在日本ではフィギュアとスピー
ドスケート両競技が日本スケート連盟に属しているが、カナダでは完全に別々の団体としてある。
もし日本もスピードスケートのみの競技団体だったら、大変な時期は何度もあったと思う。現在日本のスピードスケート界は数名のスター選手に支えられ、この何年かでは久々の絶頂期にあるといえるので、競技普及のチャンスにある。
42

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成

ダ人コーチに聞いたところ、選考に対して訴えられる可能性を限りなく排除するため、あらゆることが細かく記述されているそうだ。近年のカナダの選考基準は日本のもの

30ととてもよく似ている。ある適正な選考基準が模範となり、世界的に選考基準が似通っているように思う。ワールドカップの代表は、世界ランクの高い種目から順に選考されるようになっており、前年度の世界距離別選手権で3位以内に入った選手は内定される。今年に限って言えば、昨シーズンにカナダは合計９個のメダルを獲得しており、今までの選考基準と同等な基準が設けられれば、2020シーズンは多くの内定者がいることになるが、今年の内定基準がどうなるかは興味深い。マススタートの選考基準についてはカナダもその年ごとに変わっているようで、より良い選手を選考するための試行錯誤が窺える。
カナダでは数年前から、選考会では強化選手が転倒等のアクシデントに見舞われた際に、再レースを行えるルールを採用している。これはオリンピック選考会でも同じである。昨冬にもJordan BELCHOSがワールドカップ後半戦の代表選考会で転倒して再レースを行った。これは単独での転倒だったとしても適用される。力のある選手の救済方法はどこの国でも課題であり、難しい問題である。
⑩ハラスメントと文化
多くの移民を受け入れ、多種多様な人種、民族が住んでいるカナダでは他の国よりもそれらに対する差別などが少ないと聞く。実際に私自身も感じたことであり、カナ
ダに住む人々の優しさ、心の広さには私も何度も助けられた。これは体型や容姿に対しても同じで、スポーツの世界でウエイトコントロール一つについても、発言にはとても気を使う。あらゆる人にリスペクトを払う彼らの姿勢から私が学んだことは多い。
日本で妊婦やベビーカーを押した人が、公共の移動手段を利用するときに心配するよ
うなストレスはここにはなく、むしろ社会全体を通してそういう人々を助ける精神がある。

年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）⑨選考基準
Speed Skating Canadaの国際大会派遣選手の選考要項は数十ページに及ぶ。カナ⑪カナダのコーチライセンス
私が今回受講したコーチライセンスはAdvanced Coaching Diplomaと呼ばれ、元々は Level 1－5まで設定されていたものの Level 4に当たる。通常ではいきなり
Level 4を取得することはできないが、それまでのコーチング経歴などによって飛び級受講が可能なようだ。
私は過去の経歴とSpeed skating CanadaとOlympic Ovalの推薦をいただき、受講することが可能となった。Level 4は国際大会で活躍するNational coachレベルでAdvanced Coaching Diplomaは通常２年間かけて、３時間の講義をトータル約100回行う。カリキュラムは以下でそれぞれのカテゴリーの専門的な知識を学ぶ。
受講料は、カナダ人は $4,000、International studentは $12,000程度と言われている。
年に２回ほど４日間の集中キャンプが行われ、そこでチームビルディングも行われる。1年終了時にMid point presentation（30分程度）と呼ばれるプレゼン試験が行43

スポーツ指導者海外研修事業報告書

われ、２年間の終了時に最終のFinal presentation（１時間程度）が行われる。
講義は知識学習と、ディスカッションを常に繰り返しながら進められる。講師と学習者の距離が非常に近く、講師も生徒と一緒にディスカッションしながら知識を深めていく感がある。日本のような、教壇の上に講師が立ち淡々と進められていく感じではない。
英語が未熟である私にとっては週に１回のこの時間が本当に試練であったが、まわりの温かなコーホートのサポートによって毎回乗り越えることが出来た。特にコロナウイルスによってオンラインでの講義に切り替わってからは、私にとって本当にタフなものであった。コーチライセンスシステムは定期的により良いものへとリニューア
ルされており、これだけのシステムを作るには大きな時間、費用が必要であったこと
が窺える。
⑫コロナ禍
まだCOVID-19が他の国の出来事であった2020年3月初旬、オーバルファイナルの中止がアナウンスされた。既にノルウェーなどいくつかの国がカルガリーへオーバル
ファイナルに出場するために来ていたが、もちろん彼らはすぐさま帰国することとなった。3月10日、ワールドカップファイナルから帰国した選手はオーバルでトレー
ニングを開始していたが、次の日には２週間の自己隔離命令が出て、彼らは２週間の自己隔離となった。
オーバルファイナルが中止と決まった当初、国内競技会は開催される予定であっ44

スポーツ指導者海外研修事業報告書

平成

カナダコーチランセンスの同期メンバー

たが、カナダカップなどの国内大会もその後、中止となり、12日にはSpeed Skating
Canada（カナダの連盟）とOlympic Ovalからトレーニングを含め全ての集団活動の禁止がアナウンスされた。11日までは通常通りの光景がオーバルにあったが、多くの国内選手も目標としていた大会のキャンセルと共に、皆で顔を合わせることもなく、
突如シーズン終了となった。
カナダでのCOVID-19の感染者は3月11日時点ではまだ20人程度と少なかったにも

年度・長期派遣（スケート／スピードスケート）

30

関わらず、カナダ国、それぞれのガバメント、各団体の対応はとても早かったように思う。その後すぐに不要不急の外出が制限され、お店の入場制限など多くのガイドラ
インが設定された。（ガイドライン、ソーシャルディスタンシングが保てなかった場
合は10万円近い罰金。
）この迅速な対応がなければ、カナダも今頃アメリカやイタリ
アと同じぐらい感染者が爆発していた可能性が高いと言われている。
カナダと日本では組織の構造、人数、決定されるまでの過程、決定権者の所在に大きく違いがあると感じた。日本での多くの組織はトップダウンでありながらも、組織長の決定には非常に多くのステップがあり、決断に時間がかるように思う。カナダでは個人それぞれの責任が大きいとともに、緊急状況時の決定権者の決断が非常に早いと感じた。
カナダではどんな小規模な団体や組織、また合宿などにおいて、緊急事態が発生した際のマニュアルがしっかりと書面化されている。
日本、カナダ、どちらにも尊重する歴史、また長所があり、適した場面があると思うが、今回のコロナ禍によって私がカナダで見たものは、私の今後の指導、組織作り
とっても非常に学びの場となった。
45

スポーツ指導者海外研修事業報告書

カナダ代表チーム（３）まとめカナダから帰国し、私の何が一番変わったのか考えてみた。もちろん現場では彼らのコーチングやフィロソフィーを学ばせていただき、CSI でのコーチングライセンスクラス（Advanced Coaching Diploma）では本当に多くの新しい知識を学ぶことが出来た。
カナダのOval Pathwayではカルガリー大学オリンピックオーバルという一つの会
社に入れていただき、経営、組織を間近で見せていただいた。
そんな中で、私の中で一番財産となったこと、変化したことは、人間の中身、考え方、価値観ではないかと思う。
私がこの２年間で得たカナダのスケート関係者、またカナダ国民の温かさ、彼らとの繋がりは私の１番の財産となり、今後の私の人生を大きく変えてくれたと思う。コ
ロナウイルスの影響で、外出制限がかかる中で、関わっていただいたすべての方に直接挨拶をしてから帰国できなかったことが私の１番の心残りである。
2年という濃密な時間を過ごし、私は大きな寂しさと共に帰国した。今回このような機会を与えていただいた事により、私が得たものは日本では決して得ることのできないものであり、ご尽力いただいた関係団体、関係者の皆さまには重ね重ね感謝した
い。今後、この経験を日本で生かし日本のスポーツ界のために活動していくと共に、
カナダ、日本、双方の国のスケート界のより良い発展に貢献していければと思う。
46

スポーツ指導者海外研修事業報告書

資料

１．スポーツ指導者海外研修事業実施要項
２．スポーツ指導者海外研修事業

研修員一覧

３．スポーツ指導者海外研修事業

研修員名簿

47

スポーツ指導者海外研修事業実施要項
１．趣旨
本会加盟団体に所属している新進気鋭の若手指導者をスポーツ指導者海外研修員（以下 ｢海外研修員｣ という）として海外に派遣し、その専門とする競技水準の向上に関する具体的な方法等について研修させるとともに、海外の選手強化対策、指導者養成の実態等について調査・研究に当たらせ、将来我が国のスポーツ界を担う指導者を育成する。
２．海外研修員の種類と研修期間（１）海外研修員は長期派遣者（研修期間２年以内）と短期派遣者（同１年以内）とする。
（２）海外研修員は、原則として１ヶ所において集中的に研修するものとする。
３．海外研修員としての条件
海外研修員は、次の条件を全て満たしている者でなければならない。
（１）研修先の受け入れの保証があること。
（２）勤務先等の所属長より本研修の承諾を受けていること。
（３）外国での研修に堪えうる語学力を有すること。
（４）当該年度の８月末日までには渡航先に出発できる見込みがあること。
（５）原則、帰国後、本会の強化スタッフまたは競技団体における指導者として活動できること。
４．海外研修員の募集人数
募集人数については、若干名。
５．海外研修員候補者の選考（１）本会は本会ならびに本会加盟団体を対象に、海外研修員にふさわしい者（以下 ｢候補者｣ という）を募集する。
（２）前項により当該団体（本会含む）が候補者を推薦する場合には、別に細則で定める海外研修員候補者推薦書を本会に提出するものとする。
（３）本会は、ひとりでも多くの「指導者」を、ひとつでも多くの団体（研修員派遣中の団体も含む）から派遣するよう選考する。同一団体から複数名の推薦を行う場合
は、団体内で優先順位を付ける。
６．海外研修員の決定（１）本会は前項の推薦書に基づき書類選考ならびに面接の上、海外研修員を正式決定するものとする。
（２）海外研修員は、別に細則で定める誓約書及び研修計画書を本会に提出しなければ
ならない。
48

（３）出発まで各自語学研修を行う。

７．海外研修員に支給する経費
海外研修員に対する経費は、別に細則で定める要領で支払うものとする。
８．海外研修状況の報告
海外研修員は３ヶ月毎に別に細則で定める研修状況報告書を本会に提出しなければならない。
９．海外研修の中止
本会は海外研修員が本要項に違反したり、不適当な行為があったときは、その研修をとりやめ、帰国を命じることができるものとする。
当該者は、その指示に従うものとする。
10．海外研修報告書の提出
海外研修員は、帰国日より１ヶ月以内に別に細則で定める研修報告書を提出しなければならない。
11．その他（１）海外研修員は帰国後、本会の開催する諸事業において研修報告を行う。
（２）その他、海外研修員の派遣に関し必要な事項については別に細則で定めるものとする。
＊平成12年４月１日＊平成14年４月１日＊平成16年４月１日＊平成18年11月１日＊平成22年12月22日＊平成27年１月20日＊平成28年４月１日＊平成30年４月１日

一部改訂
一部改訂
一部改訂
一部改訂
一部改訂
一部改訂
一部改訂
一部改訂

＊令和２年３月31日

一部改訂（令和2年4月1日より適用）

49

スポーツ指導者海外研修事業
競技／年度

昭和54

昭和55

昭和56

昭和57

昭和58

陸上

澤木啓祐

宮川千秋

鬼塚純一

村木征人

室伏重信

水泳

*田口信教

松井 守

宮原利幸

昭和59

昭和60

派遣者一覧

昭和61

永井 純

昭和62

昭和63

宮下 憲

二木広幸
ｻｯｶｰ

森 考慈

ｽｷｰ

*笠谷幸生

平成２

平成３

平成４

吉田雅美
高橋繁浩

元好三和子

平成元

高橋繁浩 中森智佳子 *田中 京
坂本 弘

松本育夫

田村 脩

山口芳忠

田嶋幸三

古川年正

*八木弘和

北島光則

*富井澄博
ﾃﾆｽ

本村 行

田村伸也

ﾎﾞｰﾄ
ﾎﾞｸｼﾝｸﾞ荻原千春

ﾊﾞﾚｰﾎﾞｰﾙ

古沢久雄

体操

監物永三

ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙ

西尾末広

*田中幹保

荒木田裕子 荒木田裕子

北川淳一

加納弥生

*具志堅幸司

秋山エリカ

田中徹雄

ｽｹｰﾄ

入沢孝一

ｱｲｽﾎｯｹｰﾚｽﾘﾝｸﾞ

*市口政光

ｾｰﾘﾝｸﾞ

藤本英男

富山英明

高田裕司

宮原厚次

松山和興

ｳｴｲﾄﾘﾌﾃｨﾝｸﾞ

福田 弘

*山下 修

ﾊﾝﾄﾞﾎﾞｰﾙ

早川清孝

樫塚正一

*細谷治朗

三宅義信
田口 隆

自転車

須賀健二

卓球

前原正浩

相撲
馬術

石黒健吉

ﾌｪﾝｼﾝｸﾞ

*藤沢義彦

柔道

中村良三

重岡孝文

ﾊﾞﾄﾞﾐﾝﾄﾝ

柏崎克彦

山下泰裕

ﾗｲﾌﾙ射撃

栗田俊昭

剣道

巽 申直

松岡義之

山口 香

蘭 和真

*香西俊輔

市村

忠

志沢邦夫

近代五種

富安一朗

ﾗｸﾞﾋﾞｰ

水谷 真

ｶﾇｰ

本田宗洋

空手道
なぎなた

細川伸二

関根義雄

福里修誠
真野高一

西村誠司 佐久本嗣男

田中ﾐﾔ子

ﾎﾞﾌﾞｽﾚｰ･ﾘｭｰｼﾞｭ

市橋善行

鈴木省三

野球

筒井大助

武術太極拳

桑原典子

ﾄﾗｲｱｽﾛﾝ
ﾃｺﾝﾄﾞｰ
ﾊﾞｲｱｽﾛﾝ
合計

13※合計数は延人数50*印は長期（2年）派遣者

8

13

5

4

5

3

3

4

3

10

3

8

4

平成５

平成６

平成７

青戸慎司
緒方茂生

平成８

平成９

内田孝男
緒方茂生

平成１０

平成１１

平成１２

平成１３

*土江寛裕
鈴木大地

平成１４

平成１５

吉田孝久

近野義人

今村文男

岩崎恭子

林

*立花美哉

野地照樹

平成１６

享

平成１７

平成１８

平成１９

*稲田法子

木村孝洋

*佐藤 晃

菅野範弘

西野真一
杉藤洋志

*工藤昌巳 佐々木耕司

斗澤由香子 斗澤由香子

米沢 徹

*植田 実

谷澤英彦

杉藤洋志
本 博国
佐藤浩明

梶谷信之

瀬尾京子

山田晃豊

瀬尾京子

三浦華子 *畠田好章

青柳 徹

青柳 徹

菅原リサ

*松永里絵子 橋口美穂

和田貴志

和田貴志

清野 勝

松本洋

原田睦巳

坂井寿如
*佐藤 満

赤石光生

嘉戸 洋
松本真也

東根明人

松井幸嗣

玉村健次

*田中 茂

*山田永子

大門 宏

渡辺理貴

河野正和

齋藤一雄
*後藤浩二朗

岡崎直人
中西英敏

田辺陽子

岡田弘隆

持田達人 増地千代里 金野 潤

長井淳子

*藤井 彌

三野卓哉

金坂広幸

勝田 隆

中村行成

楢崎教子

中村兼三

阿武教子

8

8

4

4

山本 巧

成田寛志

栗山浩司
小島啓民
二宮秀夫

神庭裕里
佐藤吉朗

7

4

7

4

7

5

7

5

7

4

2

51

競技／年度
陸上

平成２０

平成２１

山崎一彦

平成２２

平成２３

平成２４

平成２５

平成２６

平成２７

高岡寿成

栁澤 哲

杉林孝法

今井美希

谷川聡

岩水嘉孝

水泳

原田早穂

平成２８

平成２９

平成３０

令和1

令和2

令和3

*松岡佑起

計
23

中村真衣 *塩田義法 *三木二郎
22

ｻｯｶｰ

猿澤慎治

今泉守正

廣山 望 田村奈津枝 山尾光則

広瀬統一

小川秀樹 *須藤啓太 松原英輝 *見汐翔太 片桐央視
20

坂尾美穂
ｽｷｰ

安食真治

久保貴寛 *河野恭介
15

ﾃﾆｽ

土橋登志久

ﾎﾞｰﾄ

中村さなえ

*岩渕聡

近藤大生

10

*白井祐介

*大戸淳之介6

ﾎﾞｸｼﾝｸﾞ3

ﾊﾞﾚｰﾎﾞｰﾙ*中垣内祐一荻野正二 大久保茂和*菅野幸一郎山村宏太 *塚田圭裕
15

小林 敦
体操

*村田由香里 上村美揮

原 千華

黒田真由 *鹿島丈博 *遠藤由華

桑原俊

古城梨早
25

大島杏子

*森赳人

ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙ
ｽｹｰﾄ

3
白幡圭史

神野由佳

*出島茂幸

*小原英志

ｱｲｽﾎｯｹｰ10*山中武司

ﾚｽﾘﾝｸﾞ

*笹本 睦

ｾｰﾘﾝｸﾞ

中村健一

4

*米満達弘

*湯元進一

橋元郷

11
5

ｳｴｲﾄﾘﾌﾃｨﾝｸﾞ

5

ﾊﾝﾄﾞﾎﾞｰﾙ

*高橋豊樹

自転車

沖 美穂

*舎利弗学

*嘉数陽介

11

*福島晋一
5
*小田島梨絵

卓球

三原孝博

＊梅村 礼

7

相撲

2

馬術

3

ﾌｪﾝｼﾝｸﾞ
柔道

*和田武真
*井上康生

長良将司

*松岡慧

*塚田真希 *谷本歩実

金丸雄介

*田知本遥

23

ﾊﾞﾄﾞﾐﾝﾄﾝ

3

ﾗｲﾌﾙ射撃

7

剣道

3

近代五種

2

ﾗｸﾞﾋﾞｰ

4

ｶﾇｰ

上原茉莉

*栗本宣和

5

空手道

5

なぎなた

2

ﾎﾞﾌﾞｽﾚｰ･ﾘｭｰｼﾞｭ

4

野球

3

武術太極拳

4

ﾄﾗｲｱｽﾛﾝ*福井英郎

ﾃｺﾝﾄﾞｰ

合計

3

中川貴哉

ﾊﾞｲｱｽﾛﾝ

52

6

小舘 操
5

8

3

2

進藤隆
6

7

9

9

12

3
1

4

7

6

2

3

251

スポーツ指導者海外研修事業
氏 名

研修区分

競技名

研修期間

国名・都市名

研修員名簿

研修施設名等

発行日現在
研

修

内

容

昭和54年10月24日～昭和56年10月31日

アメリカ
インディアナ州
ブルーミントンインディアナ大学
ジェームズ・Ｅ・カンシルマン

競泳の指導技術の理論と実践

レスリング(グレコローマン)

昭和54年9月20日～昭和56年9月18日

アメリカ
ウィスコンシンウィスコンシン大学
ウィリアム・Ｐ・モーガン

レスリング競技の運動構造と技術分析に関する比較研究笠谷 幸生

54年長期 スキー(ジャンプ)

昭和54年11月29日～昭和56年12月3日

オーストリアインスブルック

オーストリア国家検定
ジャンプコース 養成コース

ジャンプ競技におけるコーチング
トレーニング法の修得

4

富井 澄博

54年長期 スキー(アルペン)

昭和54年9月5日～昭和56年5月15日

オーストリアインスブルック

オーストリア国家検定
アルペンコーチ 養成コース

滑降競技における運動機能技術分析に関する比較研究

5

森 孝慈

54年短期 サッカー

昭和54年11月21日～昭和55年11月20日

ドイツ ケルン西ドイツ ブンデス
フットボールリーグ
ＩＦＣケルンナショナルコーチにふさわしい知識の習得、指導実践の現地研修

6

沢木 啓祐

54年短期 陸上競技(中・長距離)

昭和54年9月16日～昭和55年7月7日

アメリカ
オレゴン州

オレゴン大学
オレゴントラッククラブ

米国における中・長距離
コーチング法の修得

7

早川 清孝

54年短期 ハンドボール

昭和54年10月11日～昭和55年9月25日

ドイツ ケルンケルン
ドイツ体育大学（Ｄ・Ｓ・Ｈ・Ｓ）

西ドイツハンドボール組織のあり方
選手育成・ナショナルチームの指導体制

8

西尾 末広

54年短期 バスケットボール

昭和54年9月18日～昭和55年9月13日

アメリカ
レキシントン

ケンタッキー大学
ジョー・B・ホール

バスケットボールについてのコーチング論の研修

9福田 弘

54年短期 ウエイトリフティング

昭和54年11月5日～昭和55年10月30日

アメリカ
ロサンゼルスロサンゼルス
マーベリッククラブ他

ウェイトリフティングの理論
育成コーチ・システム

10 栗田 俊昭

54年短期 ライフル射撃

昭和54年12月5日～昭和55年11月24日

ドイツヴィスバーデン西ドイツ
ヴィスバーデン射撃学校

射撃技術の修得・コーチ学
トレーナー課程の研修

11 中村 良三

54年短期 柔道

昭和54年10月6日～昭和55年10月30日

フランス パリ

フランス柔道連盟

外人選手の特性への対応策
コーチング学の研修

12 巽 申直54年短期 剣道昭和54年10月18日～昭和55年9月10日

イギリス ロンドン

ネンリキ道場
英国剣道連盟

英国人の剣道観に関する実態調査

13 田中 ミヤコ

54年短期 なぎなた

昭和54年10月18日～昭和55年10月18日

アメリカ
ロサンゼルスアメリカ
なぎなた連盟他

アメリカにおける武道（スポーツ）の動向等調査

14 監物 永三55年短期 体操

昭和55年10月30日～昭和56年10月24日

アメリカ
カリフォルニア

カリフォルニア大学
ロサンゼルス校

体操競技のコーチング
体操競技国際公認用語の習得

15 松井 守55年短期 水泳(水球)昭和55年10月17日～昭和56年10月16日

ハンガリー ブタペスト

ハンガリー ブタペスト
B．V．S．Cクラブ

水球の技術研修
ヨット・コーチ学の研修・選手強化
施設、方法の調査

1

田口 信教

54年長期 水泳(競泳)

2

市口 政光

54年長期

3

16 松山 和興55年短期 ヨット

昭和55年11月15日～昭和56年11月12日

イギリス ワイト島

英国ナショナル・
セイリングセンター
王立ヨット協会

17 本田 宗洋55年短期 カヌー昭和55年11月11日～昭和56年12月10日

ドイツ
デュイスブルグ

西ドイツスポーツシューレ
西ドイツカヌー協会

カヌーの漕法および指導法

18 田中 徹雄

55年短期 バスケットボール

昭和55年10月15日～昭和56年10月15日

アメリカ
ケンタッキー

ケンタッキー大学
ジョー・B・ホール

バスケットボールコーチ指導法
ウエイト・トレーニング他

19 宮川 千秋55年短期 陸上競技(短距離)

昭和55年11月8日～昭和56年9月20日

アメリカ
カリフォルニア

カリフォルニア大学
ヘイワード

陸上競技における指導法（特に短距離走について）

20 本村 行55年短期 テニス

昭和55年11月5日～昭和56年11月4日

アメリカ
カリフォルニア

カリフォルニア大学
ロサンゼルス他

テニス指導法（特にジュニアの指導法）

21 志澤 邦夫

55年短期 剣道昭和55年12月26日～昭和56年12月27日

オーストラリアシドニー他

オーストラリア剣道連盟

オーストラリアの剣道実態調査
コーチ法の研修22 香西 俊輔

56年長期 ライフル射撃

昭和56年11月15日～昭和58年11月15日

アメリカ テキサス

ラニー・バッシャム射撃学校

射撃技術の研修
メンタル・マネージメント・プログラムの研修

23 藤澤 義彦

56年長期 フェンシング

昭和56年8月2日～昭和58年8月1日

フランス パリ

国立スポーツ研究所（Ｉ．Ｎ．Ｓ．Ｅ．Ｐ）

フェンシング基礎技術、競技規則
審判技術指導法等の研修

24 山下 脩56年長期 ウエイトリフティング

昭和57年1月29日～昭和59年1月28日

ドイツ ミュンヘン

ナショナルスポーツセンター
ウエイトリフティング理論、育成システム
バイエルン州ウエイトリフティング連
クラブ組織、コーチングシステム
盟

25 古沢 久雄

56年短期 バレーボール

昭和56年12月15日～昭和57年10月13日

ブルガリア ソフィア

ソフィア体育大学
ブルガリアバレーボール連盟

バレーボール指導法の体系とスポーツ
社会学理論およびゲーム分析

26 鬼塚 純一

56年短期

陸上競技
(混成競技)

昭和56年9月10日～昭和57年9月11日

アメリカ
カリフォルニア州

カリフォルニア州立大学
ロングビーチ校

混成競技における技術水準および競技水準向上に関する具体的方法論の研修

27 宮原 利幸

56年短期 水泳(水球)昭和56年10月25日～昭和57年10月31日

アメリカ
カリフォルニア州

アメリカ水球ナショナルチーム

水球競技におけるコーチ学の研修と技術の研修

28 二木 廣幸

56年短期 水泳(飛込)昭和56年10月13日～昭和57年10月2日

アメリカ
カリフォルニア州

ミッションビエホ・スイム・クラブ
マイアミ大学

飛込技術の修得およびエージ・グループの指導法の研修

29 松本 育夫

56年短期 サッカー

昭和56年10月9日～昭和57年10月8日

ドイツ ケルン

西ドイツサッカー協会
Ｉ．Ｆ．Ｃ．ケルン

西ドイツにおけるジュニア選手の育成とその方法

30 樫塚 正一56年短期 ハンドボール

昭和56年10月13日～昭和57年9月9日

ドイツ ケルンケルン・ドイツ体育大学（Ｄ・Ｓ・Ｈ・Ｓ）

ナショナルプレーヤーの指導内容と指導体系、クラブチー
ムシステム等研修

31 冨安 一郎

56年短期 近代五種

昭和56年9月1日～昭和57年8月31日

アメリカ
テキサス州

サンアントニオ近代五種トレーニン
グ・センター

選手強化策の現状把握、ジュニア底辺の普及対策
指導者養成の実態調査

32 真野 高一

56年短期 空手道

昭和56年11月25日～昭和57年11月25日

アメリカ
ニューヨーク州

コロンビア大学体育学部
全米空手道連盟

競技力向上に関する研究（体力・技術） 空手におけるパワー、体力向上のための理論と実践

33 市橋 善行

56年短期 ボブスレー

昭和56年11月10日～昭和57年11月10日

スイス
サンモリッツ他

スイスボブスレー連盟
イタリア・コルチナ
ボブスレー製造メーカー

ボブスレー競技、技術向上のための実技研修 ボブス
レー機の修理調整研修

53

氏 名

54

研修区分

競技名

研修期間

国名・都市名研修施設名等研修

内容

ドイツ ケルン

西ドイツ柔道連盟
ドイツ体育大学（Ｄ．Ｓ．Ｈ．Ｓ）

ヨーロッパ各国の指導体制、トレーニング方法の研究、選手強化対策・ヨーロッパ選手権大会の研修と分析

34 重岡 孝文56年短期 柔道

昭和56年12月3日～昭和57年12月2日

35 村木 征人

57年短期 陸上競技(跳躍)昭和57年10月21日～昭和58年10月14日

アメリカ
サンティエゴ

カルフォルニア州
サンティエゴ大学

跳躍競技の技術研修

36 北川 淳一

57年短期 体操昭和57年9月1日～昭和58年9月2日

カナダ トロント

ヨーク大学
カナダ体操協会

体操競技の技術水準向上のための指導法研修

37 藤本 英男

57年短期昭和57年10月14日～昭和58年10月15日

ハンガリー ブタペスト

ハンガリー レスリング協会

グレコローマンスタイルの高等技術の修得技術分析と実践での応用トレーニング法の研究

38 関根 義雄

57年短期 バトミントン

昭和57年12月1日～昭和58年11月29日

イギリス ロンドン

ウィンブルドンスカッシュ＆バトミントンクラブ

世界トッププレーヤーの強化方法およびジュニア対策についての調査研究

39 水谷 眞57年短期 ラグビー

昭和57年9月2日～昭和58年10月29日

イギリス ロンドン

イングランド ラグビー協会

戦法、技術論、およびコーチ学

40 入澤 孝一

58年短期 スケート(スピード)

昭和59年2月20日～昭和60年3月19日

ノルウェー オスロ

ノルウェースケート連盟
オスロ大学

ヨーロッパスピードスケートの強化体制およびコーチングの研修

41 柏崎 克彦

58年短期 柔道

昭和58年5月1日～昭和59年4月7日

イギリス ロンドン

ＢＵＤＯＫＷＡＩ
イギリス柔道連盟

イギリスを中心としたヨーロッパ柔道技術およびトレーニン
グ研究

42 室伏 重信

58年短期 陸上競技(投てき)昭和58年10月16日～昭和59年10月4日

アメリカ
ロサンゼルス

カリフォルニア大学
ロサンゼルス

アメリカ投てき選手を中心としたトレーニングおよび技術研
究

43 荒木田 裕子

58年短期バレーボール
59年短期

昭和58年10月12日～昭和60年10月30日

スイス ドイツ

スイスバレーボール連盟
西ドイツバレーボール連盟

ヨーロッパ諸国のバレーボール戦術 技術研修と情報収
集44 細谷 治朗

59年長期 ウエイトリフティング

昭和60年1月15日～昭和62年1月10日

ハンガリー ブタペスト

タタバニアスポーツクラブ
ハンガリーナショナルチーム

ウエイトリフティング理論、クラブ組織論、育成システム、
コーチシステム45 富山 英明

59年短期昭和59年12月16日～昭和60年12月15日

アメリカ
アイオワ州

アイオワ州立大学

レスリング競技のコーチ学

46 田村 脩59年短期 サッカー

昭和59年9月19日～昭和60年9月24日

ハンガリー ブタペスト

ハンガリー大学他

サッカーの指導方法および実践

47 古川 年正59年短期 スキー(アルペン)

昭和59年10月25日～昭和60年10月21日

アメリカ バーモント

アメリカ・スキーナショナルチーム

アルペン競技における運動構造と技術分析

昭和60年8月15日～昭和61年8月23日

カナダ カルガリー

アクア・ベル
スイミングスクール
カルガリー大学

シンクロナイズドスイミングのコーチ法

レスリング(グレコローマン)

レスリング(フリースタイル)

水泳(シンクロナイズドスイミング)

48 本間 三和子

60年短期

49 永井 純60年短期 陸上競技(中距離)

昭和60年11月16日～昭和61年11月15日

オーストラリアメルボルン

メルボルン大学

陸上競技のコーチング法

50 福里 修誠

60年短期 カヌー昭和60年10月8日～昭和61年10月3日

ドイツ
デュセルドルフ

西ドイツカヌー協会

カヌーの指導法と双方漕法

51 山下 泰裕

61年短期 柔道

昭和61年8月25日～昭和62年8月26日

イギリス ロンドン

イギリス柔道連盟

英国及びヨーロッパ各国の柔道強化対策と指導法

52 山口 芳忠

61年短期 サッカー

昭和61年10月24日～昭和62年10月30日

ドイツ ミュンヘン

西ドイツサッカー協会
Ｆ．Ｃ．バイエルン ミュンヘン

西独プロサッカーにおける指導方法及びゲームの戦い方

53 市村 忠61年短期 ライフル射撃

昭和61年11月9日～昭和62年11月8日

ドイツ
ヴイスバーデン

西ドイツ射撃協会
国立射撃学校

ライフル射撃における力学及び心理学的要素についての
個人間の差異の解析に関する研究

54 具志堅 孝司

62年長期 体操

昭和62年9月17日～平成元年9月4日

ドイツ
チュービンゲンチュービンゲン大学

体操競技の指導方法

55 萩原 千春

62年短期 ボクシング

昭和62年10月1日～昭和63年10月5日

アメリカ
クラマスフォール

オレゴン工科大学

アメリカにおけるボクシングのトレーニング法56 宮下 憲

62年短期 陸上競技(障害)昭和62年8月26日～昭和63年8月29日

ドイツ ケルンケルン・ドイツ体育大学

ハードル種目に関する技術・トレーニング方法論の研究

57 石黒 建吉

62年短期 馬術昭和62年11月12日～昭和63年11月12日

イギリス ウィストン

アッシグローブファーム
トレーニングセンター

人馬の育成・審判員、翻訳、乗馬育成に関する研修・調査

58 高橋 繁浩

63年短期
水泳(競泳)
元年短期

昭和63年10月14日～平成2年9月16日

アメリカ
コロラドスプリングス

コロラドスプリングス
スポーツ科学研究所

運動生理学を中心に水泳の科学的トレーニング及びコー
チングについて59 須賀 健二

63年短期 卓球

昭和63年10月13日～平成元年10月8日

イギリス
ヘスティング

国際卓球連盟卓球コーチ学研修及び国際卓球連盟について60 高田 祐司

63年短期

昭和63年11月5日～平成元年10月26日

アメリカ
ペンシルバニア

ペンシルバニア大学

レスリングのトレーニング方法、指導法及び科学性について

61 八木 弘和元年長期 スキー

平成元年11月11日～平成3年9月18日

オーストリアザールフェルデン

オーストリア スキー連盟

ジャンプ一流国の強化システムとトレーニング方式の研修

62 吉田 雅美

元年短期 陸上競技(やり投)

平成元年9月15日～平成2年9月14日

アメリカ シアトル

ワシントン大学

投てき競技者に必要な基礎的トレーニング法、栄養学、素材発掘の要点等の研修

63 坂本 弘元年短期 水泳(競泳)

平成元年10月25日～平成2年10月24日

アメリカ コーバリス

オレゴン州立大学

競技者の指導テクニック及びに泳法テクニック

64 田村 伸也

元年短期 テニス

平成元年10月3日～平成2年10月2日

アメリカ フロリダ

Harry Homman Tennis Camp

テニスコーチ学の全般についての研修

65 宮原 厚次元年短期 レスリング

平成元年11月1日～平成2年10月31日

ドイツ
フランクフルト

西ドイツ レスリング協会

グレコローマンスタイル技術研修及びコーチ学研修

66 三宅 義信

元年短期 ウエイトリフティング

平成元年11月6日～平成2年11月2日

アメリカ
サンフランシスコアメリカ
ウエイトリフティング協会

ウエイトリフティングのコーチ学、スポーツクラブ組織におけるシステムと指導方法、軍隊における選手指導とそのシ
ステム

レスリング
(フリースタイル)

氏 名

研修区分

競技名

研修期間

国名・都市名研修施設名等研修内容フランス パリ

フランス柔道連盟

フランスを中心としたヨーロッパにおける科学的トレーニン
グの理論を含む選手強化の対策の現状と比較検討及び社会体育としての普及発展状況とその指導方法について

67 細川 伸二

元年短期 柔道

平成元年11月4日～平成2年11月3日

68 蘭 和真元年短期 バトミントン

平成元年10月10日～平成2年10月9日

イギリス ロンドン

英国バトミントン協会

イギリスを中心としたヨーロッパ各国の選手強化策、特にオリンピック対策（体制、組織、方法）の調査

69 鈴木 省三

元年短期 ボブスレー

平成元年12月10日～平成2年12月9日

カナダ カルガリー

カルガリー大学

医・科学的サポートの現状、選手育成システム、トレーニン
グ計画と年間計画

70 加納 弥生

2年短期

体操

平成2年9月26日～平成3年9月19日

アメリカ

ユタ大学

体操競技の指導方法（コレオグラフィー）と選手育成システ
ム

71 西村 誠司

2年短期

空手道

平成2年11月1日～平成3年10月31日

アメリカ シアトル

アメリカ空手道連盟

アメリカ大陸の空手道近代技術の研究

72 水野 智佳子

2年短期

水泳(競泳)

平成2年10月27日～平成3年10月26日

アメリカ
コロラドスプリングス

ＵＳＯＣスポーツ科学研究所

競技者の泳法及び指導法

73 田中 京3年長期

水泳
(シンクロナイズドスイミング)

平成3年9月12日～平成5年9月11日

アメリカ

Walnut Creek Aquanuts
Synchronized Swimming・Club

ウォールナットクリークでの実践トレーニング方法及びコー
チング研修他

74 秋山 エリカ

3年短期

体操(新体操)平成3年10月5日～平成4年8月15日

ロシアРетиой Вокзал
（Ｄинамо） Москва

新体操の指導方法とソビエトにおける選手育成システムの研修

75 田嶋 幸三

3年短期

サッカー

平成3年10月7日～平成4年9月27日

ドイツ イタリア

サンプドリアジェノバ他

サッカー選手の一貫指導、特に１０～１８歳迄のトップ選手の指導システムの研修

76 松岡 義之

3年短期

柔道

平成3年11月8日～平成4年11月7日

アメリカ

アメリカ柔道連盟（ＶＳＪＦ）他

アメリカにおける科学的トレーニング理論・方法を含む選手強化対策の現状と比較検討。社会体育としての柔道の普及発展状況とその指導方法について研修

77 前原 正浩

3年短期

卓球

平成3年9月16日～平成4年9月15日

イギリス

国際卓球連盟

イギリスを中心としたヨーロッパ各国卓球協会の指導体
制、強化体制、トレーニング方法の研修

78 勝部 典子

3年短期

武術太極拳

平成3年11月27日～平成4年11月26日

中国 北京

北京体育学院

武術競技「南拳」の競技技術及びコーチングメソッドを北京市、中国武術研究会にて研修

79 佐久本 嗣男

3年短期

空手道

平成3年11月3日～平成4年11月2日

ドイツ

ドイツ トレーナーアカデミー他

ヨーロッパにおける空手道近代トレーニングの実態を視察
調査、研究するとともにその指導法の研修

80 北島 光則

3年短期

スキー(コンバインド)

平成3年6月20日～平成4年6月19日

ノルウェー

ノルウェー スキー連盟他

ノルデックコンバインド競技指導技術の研究とコーチングをノルウェーナショナルチームにおいて研修

81 田中 幹保

4年長期

バレーボール

平成4年9月20日～平成6年8月15日

アメリカ
イタリア

アメリカ ナショナルチーム
イタリアプロリーグ他

世界最強イタリアチームの技術、戦術の研究と修得 イタリ
アリーグの運営システムの研究、アメリカのスポーツ医科学から見た選手強化策

82 田口 隆4年短期

ハンドボール

平成4年11月16日～平成5年11月15日

ドイツ

ケルン体育大学他

ヨーロッパでのトレーニング指導方法、理論の研修及び新戦術の研究

83 山口 香4年短期

柔道

平成5年2月15日～平成6年2月14日

イギリス

ハイウイカム柔道センター

イギリス柔道の強化の実態他

84 筒井 大助

4年短期

野球

平成4年8月31日～平成5年8月30日

アメリカ

ジョージア南大他

アメリカ式ベースボールの考察

85 野地 照樹

5年短期

サッカー

平成5年12月8日～平成6年12月7日

イギリス

イプスウィッチ フットボールクラブ

イングランドサッカーのコーチング イングランドサッカーの指導者養成

86 齋藤 一雄

5年短期

相撲

平成5年10月3日～平成6年10月2日

オーストラリア

オーストラリア相撲連盟

オーストラリアのタレント発掘方法とジュニアからトップまでの選手育成システム、および体力強化の実情等についての研修

87 中西 英敏

5年短期

柔道

平成5年12月21日～平成6年12月20日

イギリス

エジンバラクラブ

英国および欧州を中心に欧州柔道の技術と指導法の研究および指導体制、強化体制ならびにトレーニング方法の研修（強化
現状把握・指導体系・練習体系・強化システム)

88 金坂 広幸

5年短期ライフル射撃平成5年10月31日～平成6年10月30日

ドイツ

Ｕ．Ｓオリンピック
シューティングセンター

エア・ライフル、スモール・ライフル射撃の指導技術およびメンタルトレーニング

89 成田 寛志

5年短期

空手道

平成5年10月23日～平成6年10月22日

アメリカ

ジョージタウン大学

選手強化法を含むスポーツ医学全般の研修 空手道における動作の分析 脊椎のスポーツ傷害の診断と治療の研修90 清野 勝

5年短期

アイスホッケー

平成5年8月26日～平成6年8月25日

カナダ

カルガリー・フレームス（ＮＨＬ）他

カナダナショナルチームのスタッフとして、アイスホッケーのコーチ学、心理学、技術の習得

91 後藤 浩二朗

5年長期

馬術

平成5年11月18日～平成7年11月17日

フランス ル・マン

ル・マン乗馬クラブ他

総合馬術競技に係わる選手の育成と競技馬匹の調教

92 青戸 慎司

6年短期

陸上競技

平成6年11月7日～平成7年11月6日

アメリカ コロラド

コロラド大学 ボルダー校

陸上競技、主として短距離走のトレーニングについて研修
し実践的にトレーニングを積み競技力向上のための指導法を研究する

93 栗山 浩司

6年短期

リュージュ

平成6年10月16日～平成7年10月15日

ドイツ

ドイツ
ボブスレー・リュージュ連盟(DBSV)

リュージュ競技の科学的なトレーニングシステムの現状、
ジュニア選手の発掘および選手育成プログラムについて

94 緒方 茂生

6年短期
7年短期

水泳

平成6年11月14日～平成8年11月22日

アメリカ
ミシガン州他

ミシガン大学
アメリカ水泳連盟他

アメリカの水泳とコーチングの実習

95 佐藤 満

6年長期

レスリング

平成6年11月17日～平成8年11月16日

アメリカ
ペンシルバニア

ペンシルバニア州立大学

アメリカレスリング協会のシステムの研究トレーニング指導法及び処方の研究
レスリング技術の研究

96 梶谷 信之

7年短期

体操

平成7年9月1日～平成8年8月29日

アメリカ
サンフランシスコ

スタンフォード大学

体操競技の指導方法について
選手育成システムについて

97 東根 明人

7年短期ハンドボール

平成7年8月30日～平成8年8月29日

ドイツ ライプチヒ

ライプチヒ大学

ハンドボール競技におけるトレーニングコーチ方法全般について98 大門 宏7年短期

自転車

平成8年2月2日～平成9年2月1日

イタリア

スポーツグループエキップ93

ロードレースの新しい技術、高度な指導技術の研究開発
諸外国の競技力の分析・戦術・戦法について

99 勝田 隆

7年短期

ラグビー

平成7年9月25日～平成8年9月24日

イギリス

イングランド・ラグビー
フットボール・ユニオン

最新ラグビーとコーチングの理論と実際について
ラグビー先進国の強化システムと内容について

55

氏 名
100 佐藤 晃

56

研修区分
7年長期

競技名
スキー
(スペシャルジャンプ)

研修期間
平成7年10月25日～平成9年10月25日

国名・都市名研修施設名等研修内容

フィンランドクオピオ市 プイヨスキークラブ

フィンランドジャンプトレーニング内容指導法(ジュニア含む)
各種測定、トレーニングの研修
コーチングの実施研修

101 内田 孝男

8年短期

陸上競技

平成8年9月30日～平成9年9月25日

オーストラリア

オーストラリア
国立スポーツ研究所(AIS)キャンベラ

102 西野 真一

8年短期

テニス

平成8年10月31日～平成9年10月30日

アメリカ

ウィローツリーテニスクラブ他

アメリカのジュニア育成システムの環境医療とデータの重要性アメリカのテニス界について

103 杉藤 洋志

7年短期
8年短期

ボート

平成7年9月1日～平成9年8月31日

カナダ 他

カナダ国立コーチング研修所

コーチングの実践研修

104 田辺 陽子

8年短期

柔道

平成8年11月24日～平成9年11月25日

イギリス
スコットランドクサック柔道クラブ

イギリスの柔道強化策及び環境について

105 佐藤 浩明

9年短期

バレーボール

平成9年10月1日～平成10年9月28日

オーストラリア
キャンベラ市

The AustralianInstitute of Sport(AIS)

オーストラリア・スポーツ研究所の心理的支援体制の調査

106 赤石 光生

9年短期

レスリング

平成9年10月23日～平成10年10月30日

アメリカ
アリゾナ州テンピー市

ARIZONA STATE UNIVERSITY

アメリカ合衆国が、世界へ向けたコーチングの実習

107 松井 幸嗣

9年短期

ハンドボール

平成9年10月23日～平成10年10月22日

ドイツ ケルンドイツスポーツ大学ケルン

ドイツにおけるチーム強化の為の練習法・指導法と強化対策の実態及び指導者の育成

108 岡田 弘隆

9年短期

柔道

平成9年10月6日～平成10年9月30日

イギリス ロンドン

武道会

ヨーロッパ柔道のトレーニング方法及びコーチングについて

109 二宮 秀夫

9年短期

武術太極拳

平成9年9月26日～平成10年9月25日

中国 北京

北京体育大学

長拳三種目・武術全般のトレーニング法110 鈴木 大地

9年長期

水泳

平成10年2月4日～平成12年2月3日

アメリカ
マサチューセッツ州

ハーバード大学
アメリカ水泳連盟 他

アメリカにおける競泳のコーチングの実習

111 米沢 徹

10年短期 テニス

平成10年10月31日～平成11年10月30日

フランス アキテーヌ州
アルカッション市

アルカッションテニスクラブ

フランスの指導法と練習内容の把握、フランスシステムの把握、世界レベルのテニス研究、ヨーロッパテニスの研究

112 瀬尾 京子

9年短期
体操
10年短期

平成9年10月5日～平成11年10月4日

アメリカ
オクラホマ州
オクラホマ市

Dynamo Gymnastics Club

アメリカでの体操競技における指導方法

113 本 博国

10年短期 ボクシング

平成10年9月8日～平成11年9月6日

ウズベキスタンタシケント市"DINAMO"STADIUM PUSHKINSQUARE 他

科学的トレーニング、指導法、栄養管理

114 持田 達人

10年短期 柔道

平成10年11月10日～平成11年10月31日

フランス パリ

INSEP（国立スポーツ体育研究所）

フランスの国立スポーツ、体育研究所の指導体系

115 土江 寛裕

10年長期 陸上競技

平成11年1月15日～平成13年1月13日

オーストラリアシドニー・キャンベラ

NSW Institute of Sport、Australian Institute of Sport(AIS)

オリンピック地元開催に向けた強化体制と、競技力向上のためのトレーニング方法の習得

116 藤井 彌

11年長期 ライフル射撃

平成11年10月29日～平成13年10月27日

フランス パリ

フランス射撃協会

ジュニア期からの一貫指導システムの研究

117 菅野 範弘

11年短期 スキー(ジャンプ)

平成11年10月3日～平成12年10月2日

スロベニア
ブレッド市 他SLOVENIA SMUCARSKI KLUBTRIGLAV KRANJ

スロベニアにおけるスキージャンプの強化システム、トレー
ニング指導方法、転戦におけるコンディショニング

118 三浦 華子

11年短期 体操平成11年8月10日～平成12年8月8日

アメリカ
ボイシー市

Bronco Elite Gymnastics Club
Boise State University(BSU)

アメリカ体操競技におけるジュニア、大学生の指導方法

119 松本 真也

11年短期 セーリング

平成11年12月20日～平成12年12月18日

アメリカ
アナポリス

United States Naval Academy

セーリング先進国のアメリカ合衆国におけるコーチング研
修及び実態調査

120 玉村 健次

11年短期 ハンドボール

平成11年10月12日～平成12年10月10日

スウェーデンイエーテボリ市

IK Savehof
Tus Shutterwald

北欧のハンドボール技術におけるチーム強化のための練習法・指導法、コーチング全般

121 増地 千代里

11年短期 柔道

平成11年9月11日～平成12年9月12日

イギリス ロンドン

武道会、ハイウィカム柔道センター
キャンベリー柔道クラブ

イギリスを中心としたヨーロッパ柔道のトレーニング方法及びコーチングについて

122 山本 巧

11年短期 ラグビー

平成11年6月14日～平成12年6月10日

イギリス ケンブリッジ

Cambridge University Rugby Union
ラグビー先進国の強化体制及びコーチングに関する研修
Football Club 他

123 畠田 好章

12年長期 体操平成12年10月28日～平成14年10月27日

アメリカ
カリフォルニア

スタンフォード大学

アメリカにおけるトップ選手への指導法及び練習環境や強化育成方法の研究

124 青柳 徹

12年短期
スケート(スピード)13年短期

平成12年8月27日～平成14年9月12日

オランダフローニンゲン市

オランダスケート連盟

スピードスケート王国・オランダにおけるコーチングスキルの習得及び選手強化体制の見極め

125 渡辺 理貴

12年短期 卓球

平成12年9月14日～平成13年9月9日

イギリス
ノッティングガム

イギリス卓球協会 他

ヨーロッパのクラブシステムとコーチング

126 金野 潤

12年短期 柔道

平成12年9月10日～平成13年9月9日

アメリカ
コロラドスプリングス

アメリカ柔道連盟

USOCでの格闘技グループのコーチング方法アメリカ柔道連盟の強化システム

127 小島 啓民

12年短期 野球

平成12年10月13日～平成13年10月10日

アメリカ
キューバ

スタンフォード大学
サンタクララ大学 他

アメリカ大学野球トップのスタンフォード大学チーム、
キューバのナショナルチームのコーチング

128 田中 茂

13年長期 ハンドボール

平成13年8月18日～平成15年8月7日

スペイン バルセロナ

カタルーニャハンドボール協会

スペインのハンドボール技術及び練習法、指導法の習得

129 長井 淳子

13年短期 柔道

平成13年9月24日～平成14年9月23日

イギリス
バッキンガムシャー

National Judo Academy，Cambelry Judo Club，High Wycombe Judo Centre

イギリスを中心としたヨーロッパ柔道の現状と選手強化の体制、指導法について

130 三野 卓哉

13年短期 ライフル射撃

平成13年9月17日～平成14年8月11日

ドイツ ウィスバーデン

ドイツ射撃協会
ブルガリア射撃協会

仕事と競技を両立することができるシステムの調査、なら
びにそのシステムによる選手への指導方法

131 神庭 裕里

13年短期 武術太極拳

平成13年10月19日～平成14年10月18日

中国 北京

北京体育大学

長拳3種及び武術全般のコーチ研修

132 佐藤 吉朗

13年短期 トライアスロン

平成14年1月19日～平成15年1月20日

オーストラリア
キャンベラ

Australian Institute of Sport

ASIをトレーニング拠点として活動しているジュニアナショ
ナルチームに帯同

氏 名

研修区分

競技名

研修期間

研修施設名等研

カナダ ヴィクトリア

National Coaching Institute(B.C）

フリースタイルスキーに関するコーチングの実戦研修

平成14年12月9日～平成17年1月23日

スペイン バルセロナ

サンチェス＆カサル
テニスアカデミー

コーチングの実践研修

14年短期 陸上競技

平成14年7月27日～平成15年7月26日

イギリス
レスターシャー

ラフバラ大学UK陸連ハイパフォー
マンスセンター（HiPC）

跳躍種目コーチング技能の修得

136 岩崎 恭子

14年短期 水泳

平成14年10月4日～平成15年9月30日

アメリカ
ロサンゼルス

137 菅原 リサ

14年短期 体操平成14年8月31日～平成15年8月31日

オーストラリア
キャンベラ

Australian Institute of Sport

コーチングの実践研修

138 和田 貴志

14年短期
スケート(スピード)15年短期

平成14年7月25日～平成15年7月24日
平成15年9月1日～平成16年8月31日

アメリカ
ソルトレークシティー

ユタ・オリンピックオーバル

コーチング及び強化システム研修

139 嘉戸 洋

14年短期 レスリング

平成14年8月16日～平成15年7月21日

ウクライナ キエフ

ウクライナ国立スポーツ専門大学

コーチングの実践研修

140 中村 行成

14年短期 柔道

平成14年8月18日～平成15年8月17日

イギリス エジンバラ

イギリス柔道連盟及びEdimburgh
Clubヨーロッパ柔道のトレーニング方法及びコーチングについて

141 松永 里絵子

15年長期 体操(新体操)

平成15年10月5日～平成17年10月4日

カナダ バンクーバー

War Memorial Gymnasium

選手強化育成システム及びコーチングの実戦研修

142 林 享15年短期 水泳

平成15年10月16日～平成16年10月15日

アメリカ
バークレー

カリフォルニア大学バークレー校

コーチング及びトレーニング理論の研修

143 楢崎 教子

15年短期 柔道

平成15年9月19日～平成16年9月18日

アメリカ オマハ

Offutt Air force Base Judo Team

コーチング及びトレーニング方法の研修

144 近野 義人

15年短期 陸上競技

平成16年1月19日～平成17年1月18日

アメリカ
デーヴィス

カリフォルニア大学デーヴィス校

中距離トレーニング及びコーチング研修、
バイオメカニクス研究

145 河野 正和

15年短期 卓球

平成15年9月23日～平成16年9月22日

イギリス ノッキンガム

英国ナショナルトレーニングセン
ター、イギリス卓球協会

英国及び欧州各国の卓球コーチング
システム、クラブ運営システムの研修

146 木村 孝洋

15年短期 サッカー

平成15年8月1日～平成16年7月31日

イギリス ロンドン

アーセナル

若手有望選手の指導・育成方法の研修

147 坂井 寿如

15年短期 アイスホッケー

平成15年8月6日～平成16年8月5日

カナダ エドモントン

Concordia大学

コーチングの実戦研修

148 山田 永子

16年長期 ハンドボール

平成16年8月1日～平成18年7月12日

ノルウェー オスロ

Bekkelagets Sport Club

ハンドボールの指導法、強化システムの研修

149 中村 兼三

16年短期 柔道

平成16年10月12日～平成17年11月23日

イギリス ロンドン

Budokwai柔道クラブ

コーチング、ナショナルチームとの交流

150 橋口 美穂

16年短期 体操平成16年11月28日～平成17年11月30日

オーストラリア ブリスベン

Moreton Bay College

ジュニア選手の育成、ナショナル強化選手の指導方法、
環境施設運営面等の研修（Moreton Bay Collegeで研修）

151 山田 晃豊

16年短期 バレーボール

平成16年9月29日～平成19年9月2日

イタリア ラベンナ

世界トップレベルのセリエAを中心に
イタリア女子バレーボール・ナショナ
ヨーロッパトップリーグの視察とルユースチーム（CLUB ITALIA）
コーチング、チームプレーの研修

152 立花 美哉

17年長期

平成17年10月13日～平成１９年１１月１２日

アメリカ サンタクララ

Santa Clara Aquamaid Synchronized 語学研修を主とし、シンクロの歴史の深いアメリカで指導をSwim Club
中心にスポーツマネジメントを学ぶ

153 今村 文男

17年短期 陸上競技

平成17年9月9日～平成18年9月1日

イタリア サルッツォ

Scuola di Marcia e degli sport inSaluzzo

154 原田 睦巳

17年短期 体操平成17年9月13日～平成18年9月11日

アメリカ パロアルト

Men's Gymnastics Arrillage Family 選手強化に関する指導方法の研修および、大学組織のCenter
競技運営方法の比較の調査

155 阿武 教子

17年短期 柔道

平成17年8月25日～平成18年8月24日

フランス パリ

INSEP（国立スポーツ体育研究所）

156 工藤 昌巳

18年長期 スキー(アルペン)

平成18年5月26日～平成20年5月24日

オーストリア インスブルッ
オーストリアスキーチーム帯同
ク

アルペンスキーコーチングについて学び、オーストリア国家検定アルペンスキーコーチ資格取得を目指す

157 谷澤 英彦

18年短期 テニス

平成18年11月30日～平成19年11月29日

オーストラリア
ゴールドゴースト

パットキャッシュインターナショナル
テニスアカデミー

ジュニアからプロ選手までの指導方法

158 松本 洋

18年短期 バレーボール

平成18年11月30日～平成18年12月27日

ブラジル
リオデジャネイロ

Centro de desenvolvimento deVoleibol

ブラジルバレーボールの強化システムとスキル、プロフェッショナルリーグの現状について

159 岡崎 直人

18年短期 フェンシング

平成18年11月20日～平成19年11月19日

フランス パリ

INSEP（国立スポーツ体育研究所）

トレーニング方法全般の修得およびマネージメント

160 稲田 法子

19年長期 水泳

平成19年12月16日～
平成21年12月14日

アメリカ
アリゾナ フェニックス

Brophy College Preparatory

アシスタントとしてトレーニング方法を学ぶ

161 佐々木 耕司

19年短期 スキー(スノーボード)

平成19年8月26日～
平成20年8月24日

カナダ カルガリー

National Coaching Institute Calgary

ｺｰﾁﾝｸﾞ技術、ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ方法を習得し施設を視察。ｶﾅﾀﾞのｺｰﾁﾝｸﾞｼｽﾃﾑやその構築背景を研究

162 村田 由香里

20年長期 体操(新体操)

平成20年12月19日～平成22年12月18日

ロシア イルクーツク

ディナモスポーツクラブ

ロシア新体操の選手育成システム及び指導方法について学ぶ

163 井上 康生

20年長期 柔道

平成21年1月11日～平成23年1月10日

イギリス エジンバラ

イギリス柔道連盟

英語研修及びイギリスを拠点として、ヨーロッパにおける柔道指導法及びヨーロッパ各国の柔道事情を学ぶ

164 山崎 一彦

20年短期 陸上競技

平成20年9月20日～平成21年9月19日

イギリス レスター

ラフバラ大学

イギリスのオリンピック強化システムと対策の調査およびコーチングを学ぶ

165 猿澤 真治

20年短期 サッカー

平成20年8月13日～平成21年8月5日

フランス
クレーヌフォンテーヌ

フランスナショナルフットボールクラブ

フランスナショナルフットボール学院にて、U-13～15年代の育成プログラム全般を学ぶ

133 斗澤 由香子

13年短期
スキー
14年短期

平成13年8月14日～平成14年8月28日
平成14年11月5日～平成15年12月27日

134 植田 実

14年長期 テニス

135 吉田 孝久

水泳(シンクロナイズドスイミング)

国名・都市名修内容ミッションビエホ・ナダドーズ・スイミン
グクラブ
ジュニアコーチングの実戦研修

競歩選手におけるトレーニング方法とコーチングに関する研修

柔道競技人口が世界一のフランスにおいての指導方法や他の欧州各国の柔道事情を学ぶ

57

氏 名

58

研修区分

競技名

研修期間

国名・都市名研修施設名等研修

内容

166 白幡 圭史

20年短期 スケート(スピード)

平成20年6月1日＾平成21年5月31日

167 沖 美穂

21年長期 自転車

平成21年5月9日～平成23年3月31日

イタリア ベルガモ

Selle Italia-Ghezzi

168 中垣内 祐一

21年長期 バレーボール

平成21年8月3日～平成23年5月2日

アメリカ アナハイム

アメリカバレーボールトレーニングセ
世界トップレベルの指導法習得
ンター

169 中村 さなえ

21年短期 ボート平成21年9月9日～平成22年9月8日

ドイツ ポツダム

Olympia Stutz Punkt Brandenburg

170 小林 敦

21年短期 バレーボール

平成21年7月22日～平成22年7月20日

アメリカ アナハイム

アメリカバレーボールトレーニングセ 各国シニア・ジュニア等トップチームの合宿にて指導者としての研修を行い、指導法、強化システムについて学ぶ
ンター

171 上村 美揮

21年短期 体操(体操競技)

平成22年2月27日～平成23年2月26日

アメリカ テキサス

Bela Karolyi Gymnastics Center

アメリカ体操界のジュニア育成システム及びその指導方法について学ぶ172 神野 由佳

21年短期 スケート(ショートトラック)

平成21年4月27日～平成22年4月26日

カナダ カルガリー

Calgary Olympic Oval

ショートトラックにおける指導方法及び選手強化、選手育成システムについて

173 中村 健一

21年短期 セーリング

平成22年3月31日～平成23年3月30日

イギリス サザンプトン

Royal Yachting Association

ユース世代の育成・強化について学ぶ

174 上原 茉莉

21年短期 カヌー

平成21年10月11日～平成22年10月10日

ドイツ マグデブルク

ドイツカヌー連盟

日本カヌー界のレベルアップとロンドンオリンピックでメダルを獲得するための技術･トレーニング方法を研修する

175 高岡 寿成

22年短期 陸上競技

平成22年8月31日～平成23年8月30日

アメリカ マンモスレイク

マンモストラッククラブ

高地トレーニングなどの科学的なトレーニング及びアメリカの選手強化方法

176 三原 孝博

22年短期 卓球

平成22年8月30日～平成23年8月11日

中国 河北省

正定国家訓練基地

若年層からトップまでの育成方法

177 小舘 操

22年短期 バイアスロン

平成22年6月21日～平成23年6月20日

オーストリア ザルツブルグ

オーストリアスキー連盟
オーストリアバイアスロン連盟

バイアスロン競技におけるスキー技術、射撃技術、指導法を習得し、バイアスロン連盟組織のあり方についても学ぶ。

178 塚田 真希

23年長期 柔道

平成23年9月7日～
平成25年9月6日

イギリス ロンドン

エジンバラ柔道クラブ
武道会

英語研修、そして国外における柔道指導法および、諸外国の柔道事情を学ぶ。また諸外国コーチとのネットワーク
を構築する。

179 栗本 宣和

23年長期 カヌー

平成23年7月17日～
平成25年7月16日

ハンガリー プラハ

ハンガリーカヌー連盟

ハンガリーにおけるカヌー・カヤックスポーツの組織体制とコーチングシステム・強化プログラムのあり方について学ぶ。

180 栁澤 哲

23年短期 陸上競技

平成23年10月8日～平成24年10月7日

オーストラリア ブリスベン

Australian Institute of Sporta (AIS)

各世代における体系化された練習方法の習得と組織としての運営方法181 原田 早穂

23年短期

平成23年5月15日～平成24年5月14日

マルタ共和国 スリーマ

Aquatic Sports Association of Malta

語学の鍛錬とともに、シンクロの中心であるヨーロッパにおいて指導力を磨く。

182 今泉 守正

23年短期 サッカー

平成23年7月13日～平成24年6月1日

アメリカ フロリダ

フロリダ州立大学（FSU）

US ODPプログラムの研修、IMGアカデミーでの育成プロ
グラム研修等

183 橋元 郷

23年短期 セーリング

平成23年9月1日～平成24年8月31日

イギリス サザンプトン

国際セーリング連盟
英国セーリング連盟

英国における主にユース世代（U-19）の育成システム、およびセーリング組織の運営方法

184 笹本 睦

24年長期 レスリング

平成24年6月2日～
平成26年6月1日

ドイツ ミュンヘン

Sportinternat Schifferstadt

ヨーロッパにおけるレスリングのコーチングスキルの習得と語学習得とプロクラブの運営システム等。

185 梅村 礼

24年長期 卓球

平成24年6月27日～
平成26年6月26日

オーストリア ザルツブルグ Werner Schlager Academy

欧州の強豪クラブにてヨーロッパの強化育成システムを学ぶ。

186 和田 武真

24年長期 フェンシング

平成24年7月25日～
平成26年7月24日

ハンガリー ブタペスト

Budapest Honved(旧軍隊チーム）

元ナショナルチームの所属クラブにてビギナーからトップ選手に対し指導を行いながら指導技術、マネジメントを学ぶ。

187 谷本 歩実

24年長期 柔道

平成25年3月31日～
平成27年3月30日

フランス パリ

INSEP（国立スポーツ体育研究所）

欧州の強豪国の１つであるフランスにおいて、柔道指導法、強化システムの調査、研究及び周辺諸国の柔道事情を学ぶ。

188 杉林 孝法

24年短期 陸上競技

平成24年9月15日～
平成25年9月14日

スウェーデン ヨーテボリ

エルグリーテIS

世界トップレベルチーム及びコーチのもとでコーチングの研修を行うとともに語学研修を行う。

189 廣山 望

24年短期 サッカー

平成25年1月8日～
平成26年1月7日

スペイン マドリッド

RCDエスパニョール

欧州のプロクラブにおけるトップ、育成、普及各レベルのコーチングを学ぶ。また、ヨーロッパの指導者ライセンスを取得する。

190 原 千華

24年短期 体操(新体操)平成24年11月1日～
平成25年10月31日

ベラルーシ ミンスク

National Center of Olympic
Training in Rhythmic Gymnastics

ベラルーシのジュニア期の選手発掘・育成方法から、日本選手が国際試合で結果を残すための指導方法について学ぶ。

191 大戸 淳之介

25年長期 ボート平成25年9月14日～
平成27年9月13日

イギリス ロンドン

Staines Boat Club

チームマネジメント、コーチ育成プログラム他

192 菅野 幸一郎

25年長期 バレーボール

平成25年7月4日～
平成27年4月27日

アメリカ

テキサス大学

バレーボール指導方法、世界レベルのチーム強化方法

193 高橋 豊樹

25年長期 ハンドボール

平成25年8月17日～
平成27年8月16日

デンマーク スベンボー

オーレホイスコーレ ハンドボールト
レーナリエ

ジュニア育成、コーチ育成システムおよびその指導方法、
強化システムについて学ぶ

194 福島 晋一

25年長期 自転車(ロード)平成25年11月18日～
平成27年11月17日

フランス

SA Vendee Cyclisme

チームマネジメント、コーチング、フランス語、IF関係等

195 小田島 梨絵

25年長期 自転車(MTB)

平成25年8月2日～
平成27年7月31日

スイス

Velo Club Tamaro

地域チーム運営、ジュニア選手のトレーニング方法、英語・イタリア語習得

196 中村 真衣

25年短期 水泳(競泳)

平成25年9月8日～
平成27年9月7日

アメリカ ミッションビエホ

ナタドールズスイミングクラブ

普及、強化、指導者育成等全般

197 今井 美希

25年短期 陸上競技

平成25年7月1日～
平成26年6月30日

スウェーデン ヴェクショー IFKヴェクショー

跳躍(特に走り高跳)指導論・トレーニング論・トップアスリー
トの男性選手・女性選手の育成方法の違い、スウェーデン
陸連関連

198 田村 奈津枝

25年短期 サッカー

平成25年6月13日～
平成26年6月12日

ドイツ フライブルグ

トップチームの普及、強化、指導者養成等全般を学ぶ

水泳(シンクロナイズドスイミング)

オランダフローニンゲン

ヘーレンフェーン室内リンク

スピードスケートコーチングテクニックおよび選手強化、選手育成システムを学ぶ
自転車コーチング技術・語学研修及びイタリアサイクリング
コーチングライセンスの習得

フライブルグＦＣ

ナショナルチームのマネジメント、コーチング、選手育成シ
ステム、選手選考方法、コーチ育成プログラムを研修

氏 名

研修区分

競技名

研修期間

国名・都市名研修施設名等研修

内容

199 黒田 真由

25年短期 体操(体操競技)

平成25年8月3日～
平成26年8月26日

200 塩田 義法

26年長期

水泳
(水球)

平成26年11月18日～
平成28年１１月17日

アメリカ(ロサンゼルス)

USA Water Polo, Inc.

アメリカの代表チーム及び大学水球チームのコーチング、
マネジメント方法、選手育成システム、コーチ育成プログラ
ムを研修

201 鹿島 丈博

26年長期

体操
(体操競技)

平成26年11月30日～
平成28年11月29日

アメリカ(パロアルト)

スタンフォード大学

アメリカにおける体操競技の実態と強化について研修

202 出島 茂幸

26年長期

スケート
(スピードスケート)

平成26年9月12日～
平成28年9月11日

アメリカ(ソルトレークシティー)

ユタオリンピックオーバル

アメリカナショナルチームにてコーチング研修、育成システ
ム、医科学サポートの活用方法、マネジメントについて学ぶ

203 谷川 聡

26年短期陸上（ハードル）

平成26年7月30日～
平成27年7月29日

アメリカ(フロリダ)

University of Central Florida ほか

アメリカにおけるトレーニング理論、トレーニングシステム、
コーチング論を学ぶ

204 山尾 光則

26年短期 サッカー

平成26年9月10日～
平成27年9月9日

ドイツ(ライムスバッハ)

IFC. Reimsbach

グラスルーツ・育成年代・トップチームのトレーニング研修、ゲーム分析、ゲーム環境等の調査等

205 坂尾 美穂

26年短期 サッカー

平成26年5月10日～
平成27年5月9日

ドイツ(デュイスブルグ)

MSV デュイスブルグ

ドイツプロクラブの育成カテゴリーのプランニング・トレーニ
ングの構築およびコーチング、プロクラブの普及・育成・強システムについて研修

206 土橋 登志久

26年短期 テニス

平成26年10月31日～
平成27年10月30日

フランス(パリ)

フランステニス連盟 ほか

フランスのプロ・ジュニア選手の育成・強化システム、トレー
ニング方法、メンタルアプローチ、大会でのコーチング等
ほか、国による強化・組織の運営システムを学ぶ

207 大島 杏子

26年短期

体操
(体操競技)

平成26年10月12日～
平成27年10月11日

アメリカ(サクラメント)

Elevate Gymnastics Academy

アメリカ体操界のジュニア選手育成システム及びその指導
方法、跳馬の技術指導方法について学ぶ

208 長良 将司

26年短期フェンシング(サーブル)

平成26年7月27日～
平成27年7月26日

アメリカ(ポートランド)

Oregon Fencing Alliance

世界トップのナショナルチームの技術指導及びマネジメン
トを学ぶ

209 三木 二郎

27年長期

水泳
（競泳）

平成27年8月31日～
平成29年8月30日予定

イギリス（ロンドン）

イギリス水泳連盟

イギリス水泳連盟の運営システム･強化システム･指導プロ
グラムを学びながら、ヨーロッパ諸外国コーチとのネットワークを構築する

210 岩渕 聡

27年長期 テニス

平成27年8月31日～
平成29年8月30日予定

イギリス（ロンドン）

イギリステニス協会(LTA)

LTAがロンドンオリンピックにおける自国選手の金メダル獲得(男子シングルス)を成し遂げた強化策を学ぶ

211 白井 祐介

27年長期 ボート平成27年8月27日～
平成29年8月26日

デンマーク（コペンハーゲ
コペンハーゲン大学ン）

世界トップレベル選手のトレーニング方法、コーチングおよびサポートの実態や、医科学データの活用方法を学ぶ

212 遠藤 由華

27年長期

体操
（新体操）

平成27年8月31日～
平成29年8月30日予定

アメリカ（シカゴ）

North Shore Rhythmics

アメリカ在住のロシア人コーチのもとで技術･トレーニング方法､
コーチング方法を研修し､またアメリカの段階別･レベル別選手
育成システムとその構築された背景を研究について学ぶ

213 森

赳人

27年長期

体操
（体操競技）

平成27年7月10日～
平成29年7月9日

イギリス（バジルトン）

South Essex Gymnastics Club

イギリスにおけるジュニア～シニアへの一貫教育システム
およびナショナルチームでの指導方法を学ぶ

214 米満 達弘

27年長期

レスリング
（フリースタイル）

平成27年8月31日～
平成29年8月30日予定

アメリカ（ペンシルバニア） ペンシルバニア大学

世界に勝ち抜くためのフリースタイルの専門技術及び戦略･戦術を修得し、強豪国の強化対策等の研修並びに世界のトップクラス選手情報を収集･分析する

215 舎利弗 学

27年長期 ハンドボール

平成27年8月31日～
平成29年8月30日

ドイツ（ベルリン）

欧州のプログラムや男子ドイツ代表チーム各年代のコー
チングやスカウティング方法を学び、また海外遠征､合宿時に活かせるネットワークの構築をはかる

216 岩水 嘉孝

27年短期 陸上競技

平成28年12月20日～
平成29年12月19日

オーストラリア（メルボルン） メルボルントラッククラブ

メルボルントラッククラブにおける中長距離とマラソンの実
践的トレーニングと指導内容を学ぶ

217 広瀬 統一

27年短期 サッカー

平成27年9月6日～
平成28年9月5日

アメリカ（サンノゼ）

San Jose State University

フィジカルトレーニングの実地研修およびアスレティックト
レーニング指導論の研修を行う

218 安食 真治

27年短期

平成27年6月12日～
平成28年6月11日

オーストリア（インスブルッ
ク）

オーストリアスキー連盟

オーストリアにおけるスキー競技のコーチングシステムと強化環境の調査及びコーチングスキルを学ぶ

219 荻野 正二

27年短期 バレーボール

平成27年8月29日～
平成28年8月28日

ブラジル（サンパウロ、リオ・ブラジルバレーボール協会
デ・ジャネイロ）指導法や世界トップチームの強化方法を学ぶ

220 進藤 隆

27年短期 バイアスロン

平成27年7月27日～
平成28年7月28日

ノルウェー（リレハンメル）

ノルウェーバイアスロン連盟

バイアスロン射撃術、クロスカントリースキー技術、トレーニ
ング法およびその指導要領を学ぶ

221 大久保 茂和

28年短期 バレーボール

平成28年9月15日～
平成29年9月14日

アメリカ（カリフォルニア）アメリカバレーボール協会

ｱﾒﾘｶにおけるﾊﾞﾚｰﾎﾞｰﾙの最新ｺｰﾁﾝｸﾞ及びﾄﾚｰﾆﾝｸﾞﾌﾟﾛ
ｸﾞﾗﾑを学ぶとともに、ｱﾝﾀﾞｰｶﾃｺﾞﾘｰにおけるﾀﾚﾝﾄ発掘・育成ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを視察する

222 小川 秀樹

29年短期 サッカー

平成29年6月19日～
平成30年6月18日

ドイツ（インゴシュタット）FC Ingolstadt04

ドイツ・ブンデスリーガのクラブにおけるチーム強化及び選手育成、地域におけるプロクラブのあり方を学ぶ

223 久保 貴寛

29年短期 スキー

平成29年5月14日～
平成30年5月13日

フィンランド（ヴォカッティ）

Vuokatin Urheiluopisto

フィンランドの強化拠点となっているヴォカッティを中心に
夏季及び冬季におけるジャンプトレーニング、クロスカント
リートレーニング、その他トレーニング内容の把握。

224 桑原 俊

29年短期

平成29年8月29日～
平成30年8月28日

アメリカ（スタンフォード）

Ford Burnham gymnastics gym

スタンフォード大学にて体操競技の指導。
他国の指導・技術分析の方法を学び実際に指導を行う。

225 金丸 雄介

29年短期 柔道

平成29年4月5日～
平成30年3月31日

イギリス（カーディフ）

Sports Wales National Centre

イギリスをはじめとするヨーロッパ諸国のトップクラス、及びナショナルチームにおける柔道指導法、強化システムの調査、研究および周辺諸国の柔道事情を学ぶ。

226 須藤 啓太

30年長期 サッカー

平成30年7月9日～
令和2年6月9日

スペイン/バスク

ATHLETIC CLUB世界トップレベルを走るスペインの育成年代の日常に触れ、スペイン人と日本人の技術、戦術、フィジカル、メンタル面における違いから日本人が海外でプレーする際にアドバンテージとなる部分を見極める。

227 河野 恭介

30年長期 スキー

平成30年7月10日～
令和2年12月27日

オーストリア/インスブルック Arlberg Ski club

228 小原 英志

30年長期 スケート

平成30年8月10日～
令和2年8月9日

カナダ/カルガリー

カナダスケート連盟
Canadian Sport Institute Calgry

カナダにおけるスピードスケートのコーチング技術の習得、カナ
ダのスピードスケートナショナルチームにおけるサポート体制の調査、カナダにおけるコーチ養成システムの調査

229 近藤 大生

30年短期 テニス

平成30年11月1日～
令和2年10月31日

フランス/パリ

フランステニス連盟

今年のデビスカップで優勝したフランスから、地域や県からトップ選手までの育成システムを学ぶ。

230 山村 宏太

30年短期 バレーボール

平成30年8月20日～
令和2年8月19日

イタリア/ラツィオ

Fonteviva Livorno/
Paolo Montagnani

世界スタンダードのバレーボール習得と日本人に合わせたイノベーション、そして日本人におけるブロックシステムの構築とコーチングスキルの向上について

231 古城 梨早

30年短期

平成30年8月22日～
令和2年8月21日

カナダ/トロント

Jusco Rhythmic Gymnstic Club

カナダのチームで指導しているブルガリア人コーチのもとで、語学の研修と手具の技術やトレーニング等、各年代の指導プログラムを学ぶ。

スキー（アルペン）

体操（体操競技）

体操（新体操）

アメリカ テキサス

World Olympic Gymnastics
Academyジュニア期の育成方法

Fucsh Berlin

アルペンスキーのコーチング理論、育成方法（日本との違い）を海外チームから学ぶ。

59

スポーツ指導者海外研修事業報告書

氏 名

60

研修区分

競技名

研修期間

国名・都市名研修施設名等研修内容

イギリス/マンチェスター

GB Taekwondo（GaryHall）

ナショナルテコンドーセンターにおける強化活動、運営についての研修、練習映像および試合映像の撮影方法および分析方法、活用方法についての研修

232 中川 貴哉

30年短期 テコンドー

平成30年8月24日～
令和2年8月23日

233 松岡 佑起

31年長期 陸上競技

令和2年3月17日～
令和4年3月16日

イギリス/ロンドン

Saint Mary's University

中長距離種目のﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ方法、ｺｰﾁﾝｸﾞ論、選手強化体制について学び、日本選手の強化育成に向けた新たなﾄﾚｰﾆﾝｸﾞﾌﾟ
ﾛｸﾞﾗﾑ、強化育成システムを構築する基礎とする。

234 塚田 圭裕

31年長期 バレーボール

令和元年8月7日～
令和3年8月6日

アメリカ/ペンシルベニア

Temple University

世界ﾚﾍﾞﾙの選手・ﾁｰﾑの強化方法並びにｱﾒﾘｶﾅｼｮﾅﾙﾁｰ
ﾑの視察・大学ｽﾎﾟｰﾂ（NCAA)の研究

235 山中 武司

31年長期 アイスホッケー

令和元年6月26日～
令和3年6月25日

カナダ/オタワ

KANATA Lasers

ジュニア世代の育成指導方法を学ぶ。アイスホッケーの新
しい戦術の習得。

236 松岡 慧

31年長期 フェンシング

令和元年8月20日～
令和3年8月19日

フランス/パリフランスフェンシング協会

ﾌｪﾝｼﾝｸﾞ競技指導に必要な技術並びに技能習得。
強豪国の育成並びに強化システムの調査・研究。

237 福井 英郎

31年長期 トライアスロン

令和元年6月28日～
令和3年9月30日

フランス/オルレアン

フランストライアスロン連盟

2024年パリオリンピックに向けた若手育成・強化方法を学ぶ。種目転向型・専門型などの選手発掘方法を調査する。

238 松原 英輝

31年短期 サッカー

平成31年４月1日～
令和2年3月17日

フランス/ランブイエ

Toulouse FC 育成センター

フランスにおけるプロクラブの主に10歳から12歳までの育成プログラムを学ぶ。

239 見汐 翔太

2年長期

サッカー

イギリス/バーミンガム

イングランドサッカー協会（FA）

イングランドサッカー協会（FA）の強化拠点から、そのフィロソフィーとデータ分析の活用を学ぶ。

240 田知本 遥

2年長期

柔道

イギリス/エジンバラ

Judospace Educational Institute

イギリスをはじめとするヨーロッパ諸国等の柔道指導方法・
育成指導プログラムの調査・研究及び柔道事情を学ぶ。

241 片桐 央視

3年短期

サッカー

ドイツ/フランクフルト

ドイツサッカー連盟

選手へのコーチング方法を中心に、データの活用方法、育成や指導者への関わりなどを学ぶ。

242 湯元 進一

3年長期

レスリング

ロシア/ウラジカフカス

ロシアレスリング協会

ロシア国内の育成年代からトップ選手までのコーチング方法及びトレーニング方法を学ぶ。

243 嘉数 陽介

3年長期

ハンドボールデンマーク/オーデンセ

HCオーデンセ①競技力向上に関する具体的取り組みの調査・研究②コーチングの方法論に関する調査および実践

スポーツ指導者海外研修事業
令和２年度帰国者報告書
発

行

日

編集・発行

令和３年３月23日
公益財団法人 日本オリンピック委員会〒160-0013
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