産業界からのJABEEへの期待
2004年10月19日
JABEE普及啓発シンポジウム（社）情報サービス産業協会
会長 佐藤雄二朗
1

根本的な問題点

情報サービス業界においてはJABEE認定制度の認知度がきわめて低い何それ？

聞いたことが無い知らない2

1

情報分野においてJABEE認定が普及しない理由＜制度としての魅力が薄い＞
大学の関心

×
大学の知名度

偏差値

大学の伝統大学院卒

学生・学校にとって具体的なメリットがない

普及の鈍化
一流校・伝統校の不参加

ＪＡＢＥＥ認定校

×

制度への関心が低い

情報サービス企業の採用
3

解決策
資格取得試験時に免除条件を付与する
JABEE認定校のカリキュラム受講者に情報関連資格取得の際に一定の免除条件を与える
例：技術士の一次試験免除

学生へのインセンティブ
就職に有利
資格取得に有利
学校へのインセンティブ
認定校への入学者数が増加

就職後のキャリアアップに有利

学校経営に強い
インパクト

JABEE認定の普及

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情報関連の資格（一例）
法人・団体資格

国家資格

ITコーディネータ試験
ITコーディネータ試験
情報セキュリティマネジメントシステム(ISMS)

技術士
中小企業診断士
情報処理技術者試験（１３種）

海外の資格
公認情報システム監査人（CISA）
リナックスプロフェッショナル制度（LPIC）
PMP
公認管理会計士(CMA)
CompTIA

民間資格
Sun Certified
CCNA、 DB2
Symantec Certified
MCP、 Turbo-CE
Lotus技術者認定
ORACLE MASTER
hp認定プロフェッショナル・プログラム
VeriSign Certified
アドビ認定試験制度（ACE)
CNE(ノベル認定技術者）
XMLマスター5

最新のIT関連資格一覧
技術士（情報工学部門）

XMLマスター・ベーシック

DTPエキスパート

アドビ認定トレーニングプロバイダー（ACTP)

技術士補（情報工学部門）

MIDI検定試験

キータッチ2000テスト

Intrenet and Computing
CoreCertification(IC3)

中小企業診断士

画像処理検定日商マスターサン・マイクロシステムズ認定試験

アプリケーションエンジニア試験

マルチメディア検定

日本語文書処理技能検定試験

シスコ技術者認定

システムアナリスト試験

文部科学賞認定CG部門

ビジネスキーボード認定試験

シマンテック認定技術者制度

システム監査技術者試験

文部科学省認定ディジタル技術検定ビジネスコンピューティング検定試験

Turbo-CE

ソフトウェア開発技術者試験

情報検索応用能力試験

情報システム・コンサルタント資格認定試験（ISC)

Turbo-CE Pro

テクニカルエンジニア（エンベデッドシステ
ム）試験

情報検索基礎能力試験

CAD利用技術者

IBM技術者認定制度

テクニカルエンジニア（システム管理）試験

情報処理能力検定試験

パソコン財務会計主任者

ORACLE MASTER

テクニカルエンジニア（データベース）試験

文書処理能力検定試験

パーソナルコンピュータ利用技術認定試験（パソコン認定試験）

hp認定プロフェッショナル・プログラム

テクニカルエンジニア（ネットワーク）試験

電卓・ポケコン技能検定

パソコンネットワーク利用技術試験（NASKA)

ベリサイン認定

プロジェクトマネージャ試験

情報処理検定ITサポータ認定試験

OAスキル評価試験

基本情報技術者試験

インターネット技能資格検定試験

P検インストラクター試験

ノベル認定資格

初級システムアドミニストレータ試験

情報処理技能検定

パソコン検定試験（P検）

シニアITアドバイザ（SITA)認定試験

上級システムアドミニストレータ試験

日本語ワープロ技能資格

モバイル検定CIW

情報セキュリティアドミニストレータ試験

ビジネスコンピュータ技能検定

情報セキュリティマネジメントシステム(ISMS)

Microsoft Certified Associate
Program(MCA)

CompTIA

文部科学省認定情報処理活用能力検定（J検）PMP

MOTITコーディネータ補試験

厚生労働省認定CADトレース技能審査

公認管理会計士(CMA)

MOUS

LPIC

コンピュータサービス技能評価試験

公認情報システム監査人（CISA）

マイクロソフト認定技術資格制度

インターネット実務検定試験

デジタルコンテンツクリエイター認定試験

インターネット検定.com Master

Red Hat認定エンジニア（RHCE)

XMLマスター・プロフェッショナル

VBA認定プロフェッショナル・プログラム

アドビ認定試験制度（ACE)

以上

全83資格
（国家資格１６ 団体・法人４０ 民間２２ 海外資格５）（出展：コンピュータ・IT資格白書2004年版より 一部追記）

63産業界にとって資格は重要
ＡＣＰ（Ａｒｇｏ２１ Ｃｅｒｔｉｆｉｅｄ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ）における職種（キャリア）と資格とのマッピング
人事制度の資格名

アソシエイツスペシャリスト

上級スペシャリスト

プロフェッショナル

上級プロフェッショナル

ＩＴＳＳのレベル対応（レベル１，２）（レベル３）（レベル４相当）（レベル５，６相当）（レベル７相当）

ＩＴＣ補情技（システムアナリスト）
情技（システム監査技術者）
ＩＴＣ

中小企業診断士、税理士
公認会計士、技術士
ＣＩＳＡ、ＣＳＡ、ＩＳＭＳ主任

ＩＴアーキテクト

情技（ＡＰエンジニア）
ＰＭＰ

情技（システムアナリスト）

技術士

ＰＭＰ

情技（プロジェクトマネー 技術士ジャ）職

コンサルタント種

プロジェクトマネジャ 情技（基本情報技術者）
ＩＴＳ（システム管理）

情技（ＳＷ開発技術者）

情技（システム管理）

ＩＴＳ（データベース）

情技（ＤＢ）、Ｏプラチナ

ＩＴＳ（ネットワーク）

情技（ＮＷ）、ＣＣＮＰ

ＩＴＳ（セキュリティ）ＣＣＳＰ、情技（セキュリティ ＩＳＭＳ審査員
アドミニストレーター）

ＡＰスペシャリスト

情技（ＡＰエンジニア）
情技（エンベデッドシステム）

ＳＷ開発

ＣＣＩＥ

ＰＭＰ

注：情技とは「情報技術者試験」

7

産業界は専門職を求めている専門職業の権限正当化のための３つの要件
１．プロフェッショナルの知識や的確性が、同業者のコミュニティによって、正当であると確認されていること
２．正当化された知識が、合理的で科学的な基盤に基づいていること
３．プロフェッショナルの判断と助言は、実質的な価値を目的とすること（出典：P.Starr, The Transformation of American Medicineより）
84

専門職業としてのエンジニアとは特徴付けられる５つの要素
１．教育認定（Accreditation)を経て社会から正当と認められたカリキュラムによる、初期のプロフェッショナ
ル教育
２．任意の資格認定あるいは義務的な免許認定による実践への適格性の登録
３．専門に特化したスキル開発及び、継続的なプロフェッ
ショナル教育４．プロフェッショナル団体を通じた、コミュニティの支援
５．倫理規範のなかでしばしば規定される、実施規準を遵守することの公約
9

産業界においてJABEEの認知度が低い理由＜産学間の教育に対する認識のズレ＞
産業界

大学

業務スキル重視（業務のシステム化）

ギャップ

IT知識重視（CS中心）

現場で必要とされるスキルを理解しなければ応用は不可能

ギャップ

IT知識さえあればどのような業務への応用も可能

ギャップ

IT知識を中心としたカリキュラムを設定

業務処理やビジネスに関するカリキュラムを設定してほしい

認定校の卒業生でも産業界で即戦力になり得ない
JABEE認定普及の遅滞・一流校・伝統校の不参加

10

5

解決策
認定基準にビジネス教育要件を追加する
認定基準の修得すべき知識・能力のなかに、テクノロジー以外に関するものを追加する 例：情報システム化構想

業界の事業特性にあった人材の輩出
人との係わり合いに関するヒューマンスキルの修得

現場で要求されるビジネススキルの修得

より即戦力に近い人材

JABEE認定の普及

11

認定基準の確認学習・教育の量（１）プログラムは４年間に相当する学習・教育で構成され、１２４単位以上を修得し、学士の学位を得たものを修了生としていること（２）プログラムは学習保障期間（教員などの指導のもとに行なった学習時間）の総計が１，８００時間以上を有していること。更に、その中には、人文科学、社会科学等（語学教育を含む）の学習２５０時間以上、数学、自然科学、情報技術の学習２５０時間以上、及び専門分野の学習９００時間以上を含んでいること（出典：日本技術者教育認定基準より一部抜粋）

126情報及び情報関連分野の要件修得すべき知識・能力（１）理論から問題分析・設計までの基礎的な知識および応用能力（２）プログラミング能力（３）離散数学および確率・統計を含めた数学の知識および応用能力（４）教育プログラムが対象とする領域に固有の知識および応用能力（５）上記を産業界で実践的に活用するためのビジネス（業務）スキル追加
２．教員
教員団には、第３者が使用することを前提とする情報システムの制作経験を持ち、システム開発プロジェクト指導し学生を教育できる能力を持つ充分な数の専任教員が含まれていなくてはならない。
（出典：日本技術者教育認定基準より一部抜粋）

13

産学間の技術者の定義の違い＜JABEEの技術者定義＞
技術者（Engineer）とは、技術を業とするもののうち、知識（工学）をその能力の中核におくものを指し、スキルを能力の中核とする技能者（Technician）を含まない。
Science（科学）Scientist

Technology（
Technology（技術）Technologist
技術に関わる業
技術に関わる業

工学

Engineering
Engineering
知識ベース
知識ベース
学士レベルの基礎教育
学士レベルの基礎教育
EngineerEngineer
技術者
技術者

TechnologyTechnology
スキルベース
スキルベース
技能訓練
技能訓練
Technician
Technician
技能者
技能者

産業界では区別されていない！
（技術者教育認定制度シンポジウム、２０００年秋）
147

最低限の技術知識は「ITSSレベル０」
レベル０未経験ﾚﾍﾞﾙ

ﾚﾍﾞﾙ１

ﾚﾍﾞﾙ２

I
T
基
本
２

ｼｽﾃﾑ開発基礎

ｼｽﾃﾑ設計

ﾚﾍﾞﾙ３

ﾚﾍﾞﾙ４

ﾚﾍﾞﾙ５

ﾚﾍﾞﾙ６

要素技術

ﾃｸﾉﾛｼﾞ

ﾒｿﾄﾞﾛｼﾞIT基本
１

ｼｽﾃﾑ設計上級
ｼｽﾃﾑ構築上級

ｼｽﾃﾑ構築ｼｽﾃﾑ運用/保守上級

ｼｽﾃﾑ運用
/保守

ｿﾘｭｰｼｮﾝﾒｿﾄﾞﾛｼﾞ

ｺﾐｭﾆﾃｨ
活動

ｼｽﾃﾑ管理ｿﾘｭｰｼｮﾝ
ｺﾝｻﾙﾃｨﾝｸﾞ
ﾒｿﾄﾞﾛｼﾞ

ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ

PM基礎

ﾋﾞｼﾞﾈｽ/
ｲﾝﾀﾞｽﾄﾘｲﾝﾀﾞｽﾄﾘ業務知識の基礎

ﾊﾟｰｿﾅﾙﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟ、ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ、ﾈｺﾞｼｴｰｼｮﾝの基礎（ITSS研修ロードマップ（ITスペシャリストの例)

15

モデルカリキュラム
大学学部等におけるソフトウェアエンジニアリング
教育・訓練カリキュラムモデル例「Jpn1」

ITSSの「IT基本１」「IT基本２」に含まれる分野

SE1 構築技術とツール及び演習SE2 形式手法とモデル論
SE3 工学基礎
SE4 エンジニアリングエコノミクス
SE5 組織論とマネジメント
SE6 コミュニケーションスキル及び演習
SE7 ソフトウェアモデル及び演習
SE8 ソフトウェア設計 (1) 及び演習
SE9 ソフトウェア設計 (2) 及び演習
SE10 ソフトウェア検証 (1) 及び演習
SE11 ソフトウェア検証 (2)SE12 開発プロセスと保守
SE13 ソフトウェア品質（IEEE/ACM CCSE : Public Draft 3.1）

168

情報サービスの技術マップ
技術用語分類
ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ管理 PMBOK
品質保証
品質管理
開発方法論

WBS

EVM

FP

COCOMO

IFPUG

CMM
KPI

CMMI
Metr ics

W o r k De si gh n

OOA/ OODS A/SD
JSD

DOA
IE
RAD/JRP/JAD

UP(RUP)MDAEASWEBOK

Agile
XP
FDD
Scrum

ST S/ TR分割
DFD
DD
JSP
S TD
SC
Rational Rose
Jude
S EWB

ER/ERD
CRUD
DLCP
IDEF0
Together
Ar go UMLIEF

OMT
Booch法OOSE
ｼ ｭ ﾚｲｱ･ﾒ ｲｱ法

モデリング
開発技法
開発ツール

IDEF1.X
IE
ELH

UM L 1 . x/ 2 . 0

ﾍﾟｱﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ C IM / PIM / PS M Zachman moC S P/ JC SP

X MI/JMI

ｱﾅﾘｼ ｽﾊﾟﾀｰﾝ

ﾘﾌｧ ｸﾀﾘﾝｸﾞ

BRM / DRM / T RM

S t e r e o T ype

ｻ ﾎﾟｰﾄﾊﾟﾀｰﾝ

M VC

S RM / PRM

ﾃﾞｻﾞｲﾝﾊﾟﾀ ｰﾝ
KonesaIIOSS
Magic Draw

Visu al S t u di o

Java

C#
CLR

Linux 2.4/2.6
S ELinux

W i n do ws 9 x/ 2 K / X P

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ言
C ++/Obj ective C
語ＯＳ

W i n do ws NT / 2 K / 2 0 0 3

Fr e e / Ne t / Ope n BS D

データベース

Oracle 9i/10g

通信・ ﾈｯ ﾄﾜ ｰｸ S NA
ﾚｶﾞｼｰ
S DLC
VoIP

ﾕﾋﾞｷﾀｽ・ﾓﾊﾞｲﾙATM

ﾌﾞﾛｰﾄﾞﾊﾞﾝﾄﾞ VoD

C ORBA

分散処理（分 IIOP散 ｵ ﾌﾞｼﾞｪｸﾄ ） IDL
セキュリティ

Ipsec

POA
HORB

Postgr es/Power gres
Mysql

Cur l
Macr omedia Flash
Symbian

CE Linux
Palm
ITRON/BTRON
Obj ectstor e
Symfoware

W in do ws C E

全銀/ＪＣＡ
3270
WAP

DMM
TomcatTaglibs
JmeterAnt
CVS
EclipsePOI
JSP/Java Script
ASP/VB S cr ipt
ABI/API
POSIX
TaminoEsTer r a

MOF
CWM
Str uts
C actus
Tur bine
Tapestr y
Log4J
Velocity
CocoonPHP
Ruby
Python
XFree86/ X.or g
GNOME
KDE
Fir ebirdeX celon
XindiceOSI
LAPB/D
H.323
T.120
SIP
ADSL
ｾﾏﾝﾃｨｯｸ Web

FTTH
VDSLCOM
RPC.net Fr amewor k
COM+

IMT2000
W-CDMA
CDMA2000
ebXML
RosettaNet
XBRL
SOAP
UDDI
WSDL

JavaRMI

SSL/TLS

RSA/ 3 DES / IDEA

NSA

DCOM
PKI
PGP/GPG

IEEE 802.11a/b/g
WiFi
BluetoothW iM AX 8 0 2 . 1 6

IPv6
LDAP
DNS
J2EE
EJB

JNDI
JMS

AES

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優秀な学生の受け皿としての産業界
高難度の演習：Project Based Learning
チームワーク作業
ソフトウェア開発
システム開発産業界によるインターンシップの提供

自ら積極的に学習する
意欲の向上を養成

産業界は、優秀な学生へのインセンティブとして大幅な初任給格差をつける用意がある！
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