令和3年度入学生〜令和5年度入学生

2024

SHITENNOJI UNIVERSITY

教務課窓口受付について
教務課受付時間：9：00～17：30

教務課受付対応窓口について（月曜日～土曜日 祝日除く）

受付時間外の問い合わせには対応できません。
※11：35～12：25は当番者のみでの対応になります。

教務課へ用件がある場合は、教務課入口（4号館側）のモニターの案内表示に従い、担当受付窓口で問い合わせてください。受付窓口以外では対応できませんので、順番に並んでください。
※窓口の位置は変更することがありますので、モニターで必ず確認して下さい。

履修
成績
授業
その他

レポート表紙音楽棟ピアノ室の鍵貸し出し専用

受付:④

4号館側入口

受付
教員
窓口

③

こちらのモニターの案
内表示に従って各受付窓口へ行ってください。

確教
認員
P出
C退

①②

受付

礼拝
学外実習
（福祉関係の実
習、博物館実習、
看護実習）

教員
窓口

[教職教育推進センター]（４号館地下１階）
受付内容① 学外実習（教育実習、介護等体験、臨床実習、保育実習等）② 教員採用試験及び対策講座等に関すること。
③ 学校インターンシップ、学校ボランティア等に関すること。

証明書

証
明
書
自
動
発
行
機

よくある質問（人文社会学部・経営学部）卒業や教員免許に必要な単位、科目がわからない場合は、履修要覧の以下のページで調べてください。
また、履修登録についてのＱ＆Ａを時間割表に掲載していますので時間割作成時に活用してください。

卒業するには何単位必要？

P.37→各学部・学科（専攻）を卒業するには何単位必要かが書いてあります。

他学部・他学科の科目を履修することができる？

P.39→他学部・他学科の科目を履修する場合の条件や単位認定等について書いてあります。

卒業に必要な科目は？
→各学科で卒業に必要な科目が書いてあります。必修・選択必修・選択科目があります。

⎧ 基礎教育科目→（全学生必修です）
P.64︱
P.71 ～
共通教育科目→（学科（専攻）により必要単位が異なります）⎨
卒業には３つの科目群 ︱ 専門教育科目→ 日本学科
P.81 ～⎩︱

重要 ！！

ごとに決められた単位数を修得する必要があります。

取得可能な教員免許・資格は？

︱ 国際キャリア学科︱ 社会学科︱ 人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻︱ 経営学科 公共経営専攻︱
 経営学科 企業経営専攻

P.90 ～
P.98 ～
P.106 ～
P.173 ～
P.181 ～

P.212

→人文社会学部・経営学部で取得可能な教員免許・資格一覧を確認してください。

教員免許・資格に必要な科目は？
→各教員免許・資格の種類により、必要な科目が書いてあります。履修登録前に必ず自分の希望する教員免許・資格に必要な科目を調べてください。
〈人文社会学部・経営学部〉
人文社会学部 全学科
人文社会学部 全学科
日本学科
日本学科
国際キャリア学科
社会学科
社会学科
社会学科
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
全学科
人文社会学部 全学科
人文社会学部・経営学部 全学科
日本学科・社会学科
人文社会学部 全学科
社会学科
社会学科
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻

教職に関する科目
学校図書館司書教諭に関する科目教員免許（国語）中・高教員免許（書道）高教員免許（英語）中・高教員免許（社会）中
教員免許（地歴）高教員免許（公民）高
教員免許（公民）高
教員免許（福祉）高社会福祉士国家試験受験資格
精神保健福祉士国家試験受験資格
社会福祉主事任用資格
日本語教員養成プログラム
地域共創プログラム
博物館学芸員
児童指導員任用資格
社会調査士
認定心理士
身体障害者福祉司任用資格
知的障害者福祉司任用資格
公認初級パラスポーツ指導員
児童福祉司任用資格
レクリエーション・インストラクター

P.206 ～
P.208、334
P.213 ～、223 ～P.213 ～、228 ～P.213 ～、232 ～P.213 ～、236 ～P.213 ～、241 ～P.213 ～、245 ～P.213 ～、250 ～P.213 ～、254 ～P.327 ～
P.331 ～
P.335
P.336 ～
P.348 ～
P.338 ～
P.339
P.340
P.341
P.343
P.343
P.344
P.344
P.345
1

よくある質問（教育学部）卒業や教員免許に必要な単位、科目がわからない場合は、履修要覧の以下のページで調べてください。
また、履修登録についてのＱ＆Ａを時間割表に掲載していますので時間割作成時に活用してください。

卒業するには何単位必要？

P.37→各学部・学科（専攻）を卒業するには何単位必要かが書いてあります。

他学部・他学科の科目を履修することができる？

P.39→他学部・他学科の科目を履修する場合の条件や単位認定等について書いてあります。

卒業に必要な科目は？
→各学科で卒業に必要な科目が書いてあります。必修・選択必修・選択科目があります。

⎧ 基礎教育科目→（全学生必修です）︱⎨ 共通教育科目
卒業には３つの科目群 ︱ごとに決められた単位 ⎩ 専門教育科目→ 小学校教育コース

重要 ！！

数を修得する必要があ
ります。

P.64
P.71 ～
P.119 ～

幼児教育保育コース

P.134 ～

英語教育・小学校コース

P.148 ～

保健教育コース

P.159 ～

取得可能な教員免許・資格は？

P.212→教育学部で取得可能な教員免許・資格一覧を確認してください。

教員免許・資格に必要な科目は？
→各教員免許・資格の種類により、必要な科目が書いてあります。履修登録前に必ず自分の希望する教員免許・資格に必要な科目を調べてください。
全コース

2

学校図書館司書教諭に関する科目

P.208、334

小学校教育コースで取得できる教育職員免許状の課程

P.259

幼児教育保育コースで取得できる教育職員免許状の課程

P.280

英語教育・小学校コースで取得できる教育職員免許状の課程

P.290

保健教育コースで取得できる教育職員免許状の課程

P.302

幼児教育保育コース

保育士

P.323

全コース

社会福祉主事任用資格

P.335

全コース

児童指導員任用資格

P.339

全コース

ピアヘルパー受験資格

P.342

よくある質問（看護学部）卒業や教員免許に必要な単位、科目がわからない場合は、履修要覧の以下のページで調べてください。
また、履修登録についてのＱ＆Ａを時間割表に掲載していますので時間割作成時に活用してください。

卒業するには何単位必要？

P.37→卒業するには何単位必要かが書いてあります。

他学部・他学科の科目を履修することができる？

P.39→他学部・他学科の科目を履修する場合の条件や単位認定等について書いてあります。

卒業に必要な科目は？
→各学科で卒業に必要な科目が書いてあります。必修・選択必修・選択科目があります。

⎧ 基礎教育科目→（全学生必修です）︱⎨ 共通教育科目
卒業には３つの科目群 ︱ごとに決められた単位 ⎩ 専門教育科目→ 看護学科

重要 ！！

P.64
P.74 ～
P.189 ～

数を修得する必要があります。

取得可能な教員免許・資格は？

P.212→看護学部で取得可能な教員免許・資格一覧を確認してください。

教員免許・資格に必要な科目は？
→各教員免許・資格の種類により、必要な科目が書いてあります。履修登録前に必ず自分の希望する教員免許・資格に必要な科目を調べてください。
教職に関する科目

P.207

教員免許

養護

P.314 ～

看護師国家試験受験資格

P.346

保健師国家試験受験資格

P.346 ～

助産師国家試験受験資格

P.347 ～

3

学年暦（令和 6 年 4 月～令和 7 年 3 月）

健康診断
（在学生：教育学部・看護
3 月30 日（土）学部・短期大学部）
オリエンテーション（在学生）
夏学期

4 月 1 日（月） 入学式
オリエンテーション（新入生）
4 月 2 日（火） 夏学期履修登録期間（ 4/2 ～ 4/8 ）オリエンテーション（新入生）
4 月 3 日（水）健康診断（新入生・編入生）
4 月 4 日（木） オリエンテーション（新入生）
4 月 5 日（金） オリエンテーション（新入生）
4 月 6 日（土）夏学期開講
健康診断（予備日）

4 月13 日（土） 終日休講・新入生授戒会～

4 月18 日（木） ⎫⎜⎬ 夏学期履修訂正期間⎜

9 月13 日（金） 冬学期入学式（ 9 月入学生）
9 月17 日（火） ⎫⎬ オリエンテーション
9 月18 日（水） ⎭9 月17 日（火） ⎫⎜ 冬学期履修登録期間⎬（ 9/17 ～ 9/23 ）⎜9 月23 日（月） ⎭ 冬学期開講（ 9/20 ）9 月23 日（月） （祝日）月曜日授業

10 月 3 日（木） ⎫⎜⎬⎜10 月 6 日（日） ⎭冬学期履修登録訂正期間（ 10/3 ～ 10/6 ）11 月 2 日（土） 大学祭準備日（終日休講）
11 月 3 日（日） ⎫⎜⎬ 大学祭（終日休講）⎜
11 月 5 日（火） ⎭11 月 6 日（水） 大学祭後片付け（終日休講）
11 月 8 日（金） 月曜日授業
12 月27 日（金） 12 月授業終了

令和 7 年

1 月 4 日（土） ⎫⎜1 月授業開始（ 1/4 ）⎬⎜ 卒業研究提出
1 月10 日（金） ⎭1 月16 日（木） 土曜日授業

5 月 7 日（火） 月曜日授業

1 月18 日（土） 終日休講

7 月15 日（月） （祝日）月曜日授業
7 月24 日（水） 夏学期終講
7 月25 日（木） ⎫⎜～～⎬ 定期試験期間（予備日含む）⎜
8 月 1 日（木） ⎭8 月 5 日（月） ⎫⎜⎬ 夏学期集中講義⎜
8 月 8 日（木） ⎭8 月16 日（金） 夏学期再試験申込み

1 月20 日（月） 冬学期終講
1 月21 日（火） ⎫⎜～6 月23 日（日） 水無月祭

1 月17 日（金） 補講日⎬ 定期試験期間（予備日含む）⎜

1 月28 日（火） ⎭2 月 6 日（木） 冬学期再試験申込み
2 月13 日（木） ⎫⎜～6 月19 日（水） 金曜日授業期

令和 6 年

4 月21 日（日） ⎭4 月29 日（月） （祝日）土曜日授業⎬ 冬学期追・再試験⎜

2 月15 日（土） ⎭2 月22 日（土）学園創立記念日（終日休講・事務局休業）

3 月13 日（木） 学位授与式

8 月22 日（木） ⎫⎜～⎬ 夏学期追・再試験⎜
8 月24 日（土） ⎭9 月13 日（金） 夏学期学位授与式＊学年暦は、「大学学則」第 3 章、「短期大学部学則」第 3 章の規定に基づくものである。
＊学年暦の変更は、その都度掲示などをする。
＊毎週土曜日および終日休講の日は、事前に連絡の上、補講を実施する場合がある。
4

学

～

健康診断
（在学生：人文社会学部・
3 月29 日（金）経営学部）
オリエンテーション（在学生）冬～

令和 6 年度
在学生 健康診断・オリエンテーション日程

～

大学・短大

～

令和 6 年度

行事等

学生は本学の行事等に参加しなければなりません。行事等に参加する時には、本学のスーツ着用基準に沿ったスーツを着用し学生証と念珠、『聖典聖歌集』を携行しなければなりません。
・基礎教育科目「和の精神」の授業規律について礼儀を正して静穏な環境で自らを省み、自他を尊重し、思慮深い安定した人格を養うことが「和の精神」の授業の目的です。授業規律については履修要覧に記載しています。

○必ず参加しなければならない行事等
授戒会
入学時の学生全員に対して行う。四天王寺管長が戒師となって戒を授け、戒を受ける者は戒を受けてこ
れを守ることを誓う。それは善行の誓いであり、人としてよりよい生き方を求めようとする誓いである。
礼拝（本学大講堂にて実施）
礼拝とは、1 年次生に対して、毎週木曜日 2 時限目に夏学期「和の精神Ⅰ」、冬学期「和の精神Ⅱ」の授業で行うものであり、「和の精神Ⅰ」では献灯に始まり、読経、止観（瞑想）、聞法（学習）、聖歌斉唱を行う。
「和の精神Ⅱ」では止観に続いて写経を行い聞法に代える。

○自由参加の行事（四天王寺本坊で行われる行事）
釈尊降誕会

4 月 8 日お釈迦様のお生まれになった日に行われる法要（花まつり）

釈尊成道会

12 月 8 日

お釈迦様が悟りを開かれ、仏陀になられた日に行われる法要

釈尊涅槃会

2 月 15 日

お釈迦様が入滅された日に行われる法要

聖徳太子御聖忌

2 月 22 日

聖徳太子の祥月命日に行われる法要（祥月：故人が亡くなってから何年目かにめぐって来た当月当日）

聖徳太子讃仰会

毎月 22 日聖徳太子の月命日に行われる太子讃仰の法要○自由参加の行事（四天王寺大学の学内で行われる行事）
聖徳太子讃仰座禅会 毎月 1 回

聖徳太子の月命日前後の木曜日に行う座禅会

5

は じ め にこの『履修要覧』には、四天王寺大学で学生生活を送る皆さんが、本学での学修を行うにあたって必要な知識と知っておかなければならない事柄や規則について、詳しい説明がなされていますので大いに活用してください。
一人ひとりの夢や希望が異なるように、皆さんの学修の目標や関心もそれぞれ異なっています。自分が設定した目標に向かってどのように授業を組み立ててい
くのか、この『履修要覧』を熟読し、その内容を十分に理解し、この 1 年間の学修計画をしっかり立ててください。その積み重ねが、有意義な学生生活を送るた
めに必要不可欠なことです。ここに記載されている事項についての疑問や不明な点があれば、必ず自分で直接教務課に来て確認するようにしてください。また、
この『履修要覧』は、必要に応じてすぐに見ることができるように、常に身近に置くようにするとよいでしょう。
皆さんの眼前に広がっている学問の大海原において、コンパス（羅針盤）の役
割を果たすのが『履修要覧』です。この『履修要覧』を活用し、大いなる希望を胸に抱いて学問の航海に旅立ってください。
Bon voyage !

7

目

次
よくある質問 

1

学年暦 

4

はじめに 

7

教育理念 
本学の教育方針 

12

教員養成の目標及びめざす教員像 

16

事務手続き 81121

学籍番号と各学部・学科（専攻・コース）の略称 

22

IBU.net 

23

大学からの連絡と教務課への問い合わせ 

24

教員との連絡方法 

25

休講 

26

補講 

27

ピアノ室の利用 

27

転学部・転学科・転コースについて 

28

授業・履修 

29

学位 

30

単位のしくみ 

31

セメスター制について 

32

授業 

32

シラバス（授業計画）

34

卒業に必要な単位 

36

履修 

38

履修単位上限 

40

卒業研究 

41

課題研究 

43

単位認定 

44

試験・成績 49

成績評価の方法 50

定期試験 

50

追試験 

52

再試験 

54

成績と GPA 

55

教育課程（授業科目一覧・単位数など）

59

授業科目編成表の見方 60

ナンバリングコードの表示と見方 

61

履修系統図について 

62

基礎教育科目（全学共通）

63

共通教育科目（全学共通）

65

キャリア教育について 

67

専門教育科目について 

76

教職に関する科目（「教育の基礎的理解に関する科目等」）（人文社会学部・看護学部）

206

司書教諭の講習に関する科目 

208

重ねて履修できない科目一覧表 

209

各種免許・資格 211「各種免許・資格」に関する注意事項 212

本学で取得可能な免許・資格等について 

212

諸規程 

352

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部単位の修得及び試験に関する規程 352

四天王寺大学人文社会学部「教育実習」等への参加要件細則 365

四天王寺大学学位規程 367

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部 GPA 制度に関する規程 368

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部留学に関する規程 369

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部海外語学研修に関する規程 371

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部海外実地研修に関する規程 372

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部国内インターンシップによる単位認定に関する規程  373
知識および技能審査の成果の単位認定に関する規程 374

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部資格チャレンジ奨励金規程 

376

四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部間での相互単位互換についての規程 378

四天王寺大学教育学部教育学科保育士養成課程履修細則 379

四天王寺大学教育学部教育学科保育士養成課程履修細則別表 

380

社会福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則 381

社会福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則別表 382

精神保健福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則 383

精神保健福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則別表 384

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部他の大学・短期大学との単位互換に関する規程 385

四天王寺大学日本語教員養成プログラムに関する細則 

386

四天王寺大学地域共創プログラムに関する細則 

3879はじめに
教育理念

・本学の教育方針
・教員養成の目標及びめざす教員像

11

教育理念

本学の教育方針●「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）「和の精神」を持ち、実社会で活躍できる人間形成
本学は、大学生活全体を通して、「和の精神」を持ち、実社会で活躍できる人間形成を図ります。
このような人間形成を目指す本学のディプロマ・ポリシーは次のとおりです。
自己分析・自己研鑽の力○自らの理念や行動を相対化し、省察することができる。
○自己を高めるために生涯にわたり、学び続けることができる。
豊かな人間性 ～慈愛の心・利他の精神～○多様な立場、考え方の存在を認める（受容する）ことができる。
○他者に対して思いやりを持ち、寛容な態度で接することができる。
○他者の喜びや躓きを自己のものとして共感することができる。
社会（組織）で活躍できる力 ～専門性を基礎として～○社会（組織）の現状について認識できる。
○社会（組織）の一員としての自己を理解できる。
○社会（組織）に貢献する強い意欲を持ち、行動することができる。
○組織の新たな課題解決や改革に仲間とともに取り組み、実現することができる。

●「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）
ディプロマ・ポリシーに掲げる「『和の精神』を持ち、実社会で活躍できる人間」の育成を目的として、学部共通に基礎教育科目、共通教育科目を、そして、各学部・学科において専門教育科目を体系的に編成します。
「基礎教育科目」は、大学での学修や現代社会で求められる総合的な知識・技能を修得する「共通教育科目」、そして各学部・学科・専攻における専門分野を修得する「専門教育科目」を学ぶ前提となる科目です。この「基礎教育科目」では、「和の精神」についての学びを深め、調和のある社会で活躍できる人格形成を行います。
そして、各授業の教育内容を講義、演習、実験・実習等の授業形態により効果的な教育方法を用いることで修得することを目指します。
1 ～ 4 年次の担任教員と所定の時期に学修した成果を客観的に評価すると共に、学修者自身にとっても自覚できることをもとにして学修者自身の目標を明確にし、学びの意欲につなげます。
以上のことを具体的に以下に示します。

12

教育理念

〈教育課程の編成・教育内容〉【基礎教育科目】「基礎教育科目」は 4 つの科目から構成されている。
そのうち、「和の精神Ⅰ」では瞑想、「和の精神Ⅱ」では写経と瞑想といった実践を行い、それを通して仏教に関する知識と考え方を学び、思慮のある安定した人格の形成を図る。
「仏教概説」では「和の精神Ⅰ」「和の精神Ⅱ」の意義をより深く理解し、仏教に関する基礎的な知識を学び、仏教的な情操の体得を図る。
「現代社会と人権」では、人間存在のかけがえのなさを知り、現代社会における多様な人々との共生の重要さを学ぶ。
本科目群の学びを通して慈愛の心と利他の精神をもつ豊かな人間性を育てていく。
【共通教育科目】「共通教育科目」は学問の対象や性格によって、「学びの基礎」「こころと思想」「社会と文化」「情報と自然科学」「健康と福祉」「言語」「キャリア教育」の 7 つの科目群に分類される。
「学びの基礎」は、本学の初年次教育である。大学での学びや生活に必要なスキルを育成するとともに、専門的な学びへのなめらかな導入を図る。さらに、入学から卒業までを見通したキャリアデザインを構想するための支援を行う。
「こころと思想」は建学の精神である聖徳太子の仏教精神をさらに深めるとともに、心の問題や思想について学び、自らの生き方を振り返る一助とする。
「社会と文化」は「こころと思想」の学びをもとに法や政治という社会システム等について学ぶこと
で社会の一員としての意識を高める。
「情報と自然科学」は ICT 活用能力を高めるとともに、自然科学の観点から生命や社会について考える素地を養成する。
「健康と福祉」は心身の健康に対する意識を高めるとともに利他の精神に基づく福祉の考えを学ぶ。
「言語」は「英語」を主にし、「ドイツ語」「フランス語」「中国語」「コリア語」「日本手話」で構成され、それぞれ基礎から応用まで段階を踏まえてコミュニケーション技能を身につけ、高める。
「キャリア教育」は卒業後の社会生活を視野に入れて、キャリア意識や社会人に必要な幅広い知識・技能を段階的に身につける。
【専門教育科目】「専門教育科目」は各学科・専攻・コースごとに、その専門性を高めるとともに社会人として必要となる資格や免許状の取得や知識・技能を身につけ、社会（組織）で活躍できる力の修得を目指します。

〈教育方法〉⑴

これまでの高校までの教育の中で行われてきた「主体的・対話的で深い学び」をさらに深化させるために、アクティブ・ラーニング等を取り入れた授業を中心として実施する。単なる知識・技能の伝達に終わることなく、主体的に授業に参加し、自己内対話を深めるとともに、共に対話する中で学びの共有化と深化を目指していく。

⑵

世界をオープンな場と考え、異文化であっても人間としての共通の原理・原則に従って思考し、行動できる能力をグローバル化に対応する能力と捉える。これにより、単なる語学の修得だけではなく、ICT の活用を含めたコミュニケーション能力と、思考のツールとしての活用能力を身につけていく。
13

教育理念

〈教育評価〉
教育評価にあたっては、学修内容の修得としての「学び」と「『和の精神』を持ち、実社会で活躍できる人間」への「育ち」という 2 つの観点から行う。何が身についたかを可視化できることを目指し、4 年間の学びと育ちを自他ともに実感できることを目指す。
⑴

最終的に試験やレポートによって直接評価するだけではなく、学びの途中の評価として、ルーブリック
によるパフォーマンス評価や真正の評価等を実施する。
これは、教員と学生の双方がルーブリックの作成と評価を通じて、目標と評価の一体化を目指したものである。このような評価を取り入れることで学びと育ちの過程を学生自身が実感でき、主体性の育成にもつながることになる。

⑵

学修ポートフォリオを用いて、個々の 4 年間の学修成果を蓄積して可視化し、それを担任教員・担当
教員等とともに省察するポートフォリオ評価等を取り入れる。省察の過程を通して、自己研鑽の力を身につけながら、青年期の課題である『自分づくり』を行うことを目指す。

⑶

入学時に PROG テストや英語の外部試験等を実施し、その後にも実施することで大学 4 年間で継続的に学修の成果を可視化し、客観的な自己評価を行っていく。このことにより、自身が目指す目標を明確にし、意欲を高めることにつなげる。

●「入学者受入れの方針」（アドミッション・ポリシー）
卒業認定・学位授与の方針および教育課程編成・実施の方針を踏まえ、求める能力やその評価方法を学力の 3 要素等と関連付けて明示し、多面的・総合的に評価します。具体的には、次のような人物を求めています。
⑴

豊かな人間性（慈愛の心・利他の精神）を身につけ、本学で学んだ知識や技能を社会で実践する意

欲と目的意識を持つことができること
⑵

本学の専門分野を学ぶために、高等学校等で修得すべき基礎学力を有し、思考を深めて他者に表現できること
⑶〔求める要素：関心・意欲・態度〕〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕

多様な文化・価値観を理解し、自ら課題に対して仲間とともに積極的に取り組み、自己研鑽に努めることができること

〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕●教育研究上の目的〈人文社会学部〉
人文社会学部は、グローバル社会の進展の中、人間と社会、文化に関わる様々な分野の動向と課題を捉えうる専門知識と知見を身につけるとともに、その人間的基礎としての社会貢献への高い使命感と他者理解の精神の養成を目的とする。そのために常に社会的関心を持って新たな課題を発見し、問題解決の道筋を探究
し多様な他者と協働する力を鍛える中で、生涯を通じて学ぶ態度の育成に留意することとする。
【日本学科】
日本学科は、日本語及び日本の歴史・文化について幅広い知識を体系的に身につけ、自ら問題点を発見して適切に解決する能力を持ち、高度な日本語コミュニケーション能力を運用しながら、他者と調和ある共生を目指すことのできる人材の育成を目的とする。

14

教育理念

【国際キャリア学科】
国際キャリア学科は、実践的な外国語能力とコミュニケーション能力を修得し、国際問題に関する知識を身につけ、さらに、キャリア形成に必要な知識とスキルを獲得し、以ってグローバル化社会で活躍できる人
材の養成を目的とする。
【社会学科】
社会学科は、広く社会に貢献しうる資質を身につけさせる観点から、社会、人間、文化のしくみや相互の関連について、柔軟かつ論理的・科学的に思考し、判断できる人材の養成を目的とする。
【人間福祉学科】
人間福祉学科は、人を思いやる心を持ち、人とのつながりを大切にしながら、福祉専門職の価値や倫理及び社会福祉的な対象理解能力や問題解決能力、さらには社会福祉の相談援助の知識・技術を身につけた人材の育成を目的とする。
〈教育学部〉【教育学科】
教育学部教育学科は、人間と人間社会のあり方と教育（保育）の関係についての基本的な知見を修得することを前提に、制度と内容にわたる全面的な改革を要請されるわが国教育の歴史的社会的背景を把握し、この改革を担うに足る専門的知識と実践技能の体得を目的とする。そのために常に社会的関心を持って新たな課題を発見し、問題解決の道筋を探求し多様な他者と協働する力を鍛える中で、生涯を通じて学ぶ態度の育成に留意することとする。
教育学科小学校教育コースでは、児童生徒、教育、社会についての幅広い知識に加えて、教員に求められる専門的知識と適切な教育活動が実践できる技能を有するとともに、利他の精神と教職への強い使命感と責任感を持って社会に貢献できる人材の育成を目的とする。
教育学科幼児教育保育コースは、多様なニーズのある社会、保育施設等、子どもに応えることができる豊かな人間性と幼児教育・保育に関する専門的知識及び実践力、指導力を持ち、生涯にわたり学び続ける優れた保育者の育成を目的とする。
教育学科英語教育・小学校コースは、英語の専門的知識を修得した上で、小学校教員や中高の英語教員として相応しい英語力や、異文化に関わる多様な事象に興味と関心を持ち、自己と他者への理解を深め、他者と協同する態度を身につけた人材の養成を目的とする。
教育学科保健教育コースは、「高い人格と豊かな資質をもって、児童生徒を人として尊重し、専門知識と技能、教育指導力を有する優れた養護教諭の養成を行うこと」を目的とする。
〈経営学部〉【経営学科】
経営学部経営学科は、企業や行政機関などのあらゆる社会公共の組織の経営活動に必要な専門知識と実践能力を身につけるとともに、その人間的基礎としての社会貢献への高い使命感と倫理観の養成を目的とする。
そのために常に社会的関心を持って新たな課題を発見し、問題解決の道筋を探究し多様な他者と協働する力を鍛える中で、生涯を通じて学ぶ態度の育成に留意することとする。
経営学科公共経営専攻は、高い倫理観と使命感を持ち、行政組織をはじめ、公共サービスを担う非営利組
織・民間営利組織などの経営活動の実践に必要な高度な専門知識と豊かな人間性を身につけ、公共社会の要
15

教育理念

請に応え、課題を発見・解決して社会に貢献するとともに、目標をもって自らが成長できる人材の養成を目的とする。
経営学科企業経営専攻は、高い倫理観と使命感を持ち、企業を中心とする組織の経営に必要な高度な専門知識や技術を身につけ、新たな課題を発見・解決する中で目標をもって新しいことに挑戦して自らが成長するとともに、グローバルからローカルまで多様な社会において他者と協働して社会に貢献できる職業人を養成することを目的とする。
〈看護学部〉【看護学科】
看護学部看護学科は、人間の生命と尊厳の尊重及び権利の擁護といった高い倫理観を基盤に、あらゆる健
康レベルの個人、家族、集団、地域の顕在的、潜在的な健康課題を解決するために必要な人間力、専門的知
識・技能・態度を修得し、自律的、創造的に看護を実践できる看護人材の育成を目的とする。
また、これからの少子高齢社会の動向を見据え、地域におけるケアの重要性を認識して、人々が住み慣れた場所で安心して療養を継続でき、幸せに生きていくことができる社会の実現に貢献できる人材育成を目指す。

教員養成の目標及びめざす教員像●教員養成に対する理念・目標等
本学は聖徳太子が敬田院を設立された精神、すなわち宗教的情操教育によって人格の陶冶を図り、広範にして深い知識と高い技術・技能を教授することによって人格の形成に資することを目的として、設置以来社会に有為な人材の育成に努めている。従って、教員養成に対する理念は、この建学の精神に基づいて、地域社会の学術・教育・文化・福祉などの振興と発展に寄与することである。
今後ますます求められる国際社会における基本的資質能力と国際感覚を養い、近年の急激に変化発展する
社会に適応する知識と技術力を修得し、教員として直面する新たな事態に対処できる能力ある教員養成を目指す。

●めざす教師像
それぞれの免許状とも、まず本学の建学の精神である宗教的情操教育と人権に関する教育を行い、人格の陶冶を図る「基礎教育科目」の履修が必要となる。この履修により、子どもたちの生命と心を護り、愛情をもって教育できる人間性豊かな教師の育成を目指している。
第二に、「日本国憲法」「スポーツⅠ・Ⅱ」「英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習」などの「共通教育科目」の履修により、教員として必要となる科学的な観察力と判断力、国際的な感覚を身につける。子どもや保護者から信頼され、教養豊かな教師の育成が目指される。
第三に、各免許状の取得に必要な「専門教育科目」において高度な学識と豊かな知識を養うことを目的とした多くの科目を配している。このうち、「教職に関する科目」では、免許状の種類により「教職論」「教育
16

教育理念

原論」
「教育心理学」「教育制度論」で教育の原点を学び、教員の役割を理解する。加えて、「生徒指導論」などにより幼児・児童・生徒への心のケアや指導方法、「各教科教育法」により高い教材研究能力をそれぞれ身につけることを目指している。
「教科に関する科目」では、専門的な知識や技能を身につけることを目指している。

〈教育学部

教育学科〉

【小学校教諭一種免許状】
多様化している子ども、学校、社会のニーズに柔軟に対応できる力をもち、「いい先生」とは何かを追求し続けることができる小学校教員を目指している。そのために、各セメスターにおいて多様な子どもや社会を見る目を耕す科目を広く履修し、深めることを求める。そして、大学での学びと継続的な教育現場での経験を連動させながら、小学校教員としての豊かな人間性と深い専門性、理論に裏打ちされた実践力を身につける必要がある。また、学びの過程において、活動や実践を振り返り、社会や自らの課題に気づき、それらに向き合う姿勢も求められる。
【特別支援学校教諭一種免許状】
特別な教育的支援を必要とする児童生徒に、専門的に対応できる教員をめざす。さらに、特別支援学校や小中学校の特別支援学級の児童生徒だけでなく、通常の学級において特別な支援が必要な児童生徒に対して、特別支援教育の専門性に裏打ちされた子ども理解ができ、多様なニーズに対応できる教員をめざしている。
また、通常の学級において障害のあるなしにかかわらずクラス一人ひとりの多様性を重視し、全児童生徒が互いにかかわり、ともに学ぶ教育を実践できる教員になっていけるようにする。そのため、「特別支援教育概論」や「インクルーシブ教育の探求」など広く科目を履修することが求められる。
【幼稚園教諭一種免許状】
保育の本質である『遊びの中での学び』を援助できる実践的指導力や、気になる子どもや多文化共生を視野に含めた多様なニーズのある子どもに応えることができる専門的知識および実践力のある幼稚園教員の育成を目指している。
「幼児理解（教育相談を含む）」や「幼児教育課程総論」、健康、人間関係、環境、言葉、表現の各領域の「保育内容の理論と方法」等の履修を通して、教育・保育現場で求められている様々なニーズに応えることができる高い専門性と豊かな人間性を有した幼稚園教員の育成を目指している。
【中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）】
世界はグローバリゼーションの時代に入り、英語教育の重要性は高まっている。小学校においても英語が必修化されることとなった。このような中で中学校・高等学校における英語教育を担当するのに十分な英語
力 ･ 指導力を備えた教師、小学校の英語教育においても指導的な役割を果たせる教員の養成を目指している。
「中等英語科教育法」においては、教育方法の理論と実践を学ぶ。加えて、教科に関する科目において「英語学概説」「英語音声学」などの科目により英語学を、「英語文学概説」「英語文学」などの科目により英米文学の知見を得ることができる。そして、「ベーシックコミュニケーション」「アドバンストコミュニケーシ
ョン」などの履修によりコミュニケーション能力を高めることになる。さらに、「英語圏文化概説」「世界英語の文化圏」「異文化理解」などの科目により異文化についても理解を深め、英語教諭として高い能力を身につけることを目指している。

17

教育理念

【中学校・高等学校教諭一種免許状（数学）】
算数・数学の内容を深く理解し、多様な子どもの違いを生かした数学的活動や、授業を通して数学を学ぶ
意義・数学の有益性も実感させることができる中学校・高等学校の教員を目指している。そのため、「代数学Ⅰ・Ⅱ」「幾何学Ⅰ・Ⅱ」「解析学Ⅰ・Ⅱ」「確率統計学Ⅰ・Ⅱ」などの数学の内容に関する科目や教科教
育法Ⅰ～Ⅳの履修に加え、子どもの算数・数学概念の獲得のしかたを理解し子どもの発想や疑問、想いも大切にできるようにするための「子どもの発達と算数・数学」、数学が実社会で果たす役割を理解し課題解決できる力を身につけるための「数学的リテラシー」などの科目を履修することが求められる。
【養護教諭一種免許状】
昭和 32 年開設以来、短期大学部保健科において仏教精神を基本とした養護教諭の養成に努めてきた。平成 20 年度より、教育学部教育学科・保健教育コースにその伝統と精神が受け継がれている。救急処置、健康診断、疾病予防等の保健管理および保健教育、健康相談活動等の専門知識や技能を活用し、児童生徒の現
代的健康課題に地域関連機関と連携を推進するコーディネーターの役割を担える養護教諭の養成を目指している。

〈人文社会学部日本学科〉【中学校・高等学校教諭一種免許状（国語）】「読む・書く・聞く・話す」という「国語」の 4 技能にわたる高いコミュニケーション能力を有し、自己と他者の間の相互理解を実現することができる教員、日本文化全般にわたる幅広い地意識に基づき「国語」の教育を行うことができる教員の養成を目指している。
「日本語学」「日本語文法」「講読（日本語学）」などの科目により日本語学を学び、「日本文学論」「日本文学史」「古典Ⅰ（日本）」「古典Ⅱ（中国）」などの科目により日本文化全般にわたる文学的知識を学ぶこととなる。そして、「国語教材研究論」などの科目により教育技術・教材研究の能力を高めることとなる。
【高等学校教諭一種免許状（書道）】
高い実技能力と実技指導能力を持ち、書道史・書論・鑑賞法について総合的な知識を身につけた教員の養成を目指している。
「書道史」「書論・鑑賞」「日本文学論」「日本文学史」「古典Ⅰ（日本）」「古典Ⅱ（中国）」などの科目により日本文学・日本語学・日本史・日本文化についてバランスよく習得し、書写を含む「書道」の科目を重点的に学ぶことで実技力と実技指導能力を高めていくこととなる。

〈人文社会学部国際キャリア学科〉【中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）】
高度な英語教育の専門的理論を学び、英語文化・語学の研究だけでなく、人間としての総合的な判断能力を培い、国際社会に役立つバランス能力を備えた教員の育成を目指している。
英語学では「英語学概説」「英語学」「英文法」を、英米文学では「英語文学概説」などを学ぶ。英語のコ
ミュニケーション能力を高めるために、「ベーシックコミュニケーション」「アドバンストコミュニケーション」などの履修をすることになる。そして、「英語圏文化概説」「Reading（Culture）」などの科目を通じて、異文化についての理解も深めていくことを目指している。

18

教育理念

〈人文社会学部社会学科〉【中学校教諭一種免許状（社会）】中学校社会科では、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必要な公民としての資質・能力の基礎を育成することが求められる。日本と外国の地理や歴史、現代社会の様々な制度や仕組みについて理解する授業や、様々な社会的事象に関心を持ち、それらを多面的・多角的に考察する授業を設計し、実践できる教員の養成を目指している。
「日本史」「西洋史」「アジア史」「中国史」をバランスよく履修することで、日本と外国の歴史を関係づけて学ぶ。また、「人文地理学」「自然地理学」「地誌」の科目を履修することで、地理学について学ぶ。そして、「法学」「社会学理論」「経済学」「哲学概論」「ジェンダー論」「社会調査法」などの科目を履修することで、社会の中の幅広い対象について学ぶ。これらの科目で学んだことをベースにして、「社会教科教育法」などの科目により、教材研究の能力を高めることを目指している。
【高等学校教諭一種免許状（地理歴史）】
高等学校地理歴史科では、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を育成することが求められる。現代社会を取り巻く様々な問題に対して、地理的・歴史的な見方・考え方に基づいて多面的・多角的に考察する授業を設計し、実践できる教員の養成を目指している。
「日本史」「西洋史」「アジア史」「中国史」などの科目を履修することで、各国の成り立ちや過去の様々な状況における人々の多様な営みと思惟について学ぶ。また、「人文地理学」「自然地理学」「地誌」などの科目を履修することで、日本をはじめとする世界各地の人々の暮らしや自然環境について学ぶ。これらの科目で学んだことをベースにして、「地理歴史教科教育法」などの科目により、教材研究の能力を高めることを目指している。
【高等学校教諭一種免許状（公民）】
高等学校公民科では、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民、特に主権者としての資質・能力を育成することが求められる。現代社会を取り巻く様々な問題に対して、国際的な視野を持って多面的・多角的に考察し、公正に判断し、より良い社会を構想する授業や、人間としてのあり方や生き方についての自覚を深める授業を設計し、実践できる教員の養成を目指している。
「法学」「社会学理論」「経済学」「社会心理学」「哲学概論」「ジェンダー論」「産業社会学」「家族社会学」などの科目を履修することで、幅広く現代社会について学ぶ。これらの科目で学んだことをベースにして、「公
民教科教育法」などの科目により、教材研究の能力を高めることを目指している。

〈人文社会学部人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻〉【高等学校教諭一種免許状（公民）】
高齢化社会を迎え、福祉への関心やニーズが高まるなか、社会では知識や技術に加え、一人ひとりの気持
ちに寄り添った対応ができる能力が求められる。このような能力を持ち、倫理、文化、政治、経済などの観点から思考できる教員の養成を目指している。
「法学」「政治学」「社会学と社会システム」「経済学入門」「心理学と心理的支援」などの様々な科目の履修により、多様な観点を身につけ、「地域福祉と包括的支援体制」、「社会保障」、「貧困に対する支援」などの関連科目により福祉に関する知識や技術を身につけることを目指す。そして「臨床心理学」「カウンセリ
ング理論」などの科目の履修により心の面についても学ぶこととなる。
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教育理念

【高等学校教諭一種免許状（福祉）】日本社会が福祉社会であるためには、社会福祉が国民のものでなければならない。そのためには、国民が社会福祉を理解し、日本全国に福祉風土を醸成する必要がある。そして、現在では福祉ニーズが拡大・多様化 ･ 高度化している。これらに対応できる総合的な社会福祉の実現に向けた幅広い知識、および主体的に考え、公正に判断でき、実践できる力を備えた指導力のある教員の養成を目指している。
「社会福祉の原理と政策」、「社会保障」などの科目により社会福祉学を、「高齢者福祉」、「児童・家庭福祉」、「障害者福祉」などの関連科目により高齢者・児童・障害者の福祉について学ぶこととなる。また、「ソーシャルワークの理論と方法」、「ソーシャルワーク演習」、「介護福祉」、「介護演習」、「ソーシャルワーク実習指導」などの科目の履修により、社会福祉の理論と実践力を講義、演習、実習を通して学び、身につけることを目指している。

〈看護学部看護学科〉【養護教諭一種免許状】
養護教諭は、児童生徒の健康管理、健康相談、保健教育などの学校保健活動を行う専門家である。近年、児童生徒を取り巻く社会環境の変化に伴い、児童生徒の健康問題が深刻かつ複雑化し、心身の成長・発達への課題も多岐にわたっている。また医療ケアが必要な児童生徒数、発達障害・学習や生活の面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒数は増加しており、これらの児童が抱えている心身の問題や親子関係・友人関係等の解決にむけて、保健医療福祉の関係機関との連携・協働が求められている。看護学部看護学科では、看護師資格をもち、医療ケアに対応できる養護教諭の養成を目指している。

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事務手続き・学籍番号と各学部・学科（専攻・コース）の略称
・ IBU.net― 学内 WEB システムについて・大学からの連絡と教務課への問い合わせ
・教員との連絡方法
・休講
・補講
・ピアノ室の利用について
・転学部・転学科・転コースについて

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学籍番号と各学部・学科（専攻・コース）の略称
事務手続き

●学籍番号
新入生には、入学時に学籍番号が与えられます。学籍番号とは、学生証に印字されている 7 桁の番号です。
通常、卒業するまで変更することはありません。
学内の事務処理は、全て学籍番号によって行われます。試験の答案用紙やレポート提出の際、その他さま
ざまな手続きにおいて必要となります。記入する際には正確に記入してください。

●学籍番号のしくみ
学籍番号例

2

57

5

001

①

②

③

④

桁（左から）

内① 1 桁目学部② 2 桁目～ 3 桁目

期生

③ 4 桁目

学部・学科・専攻・コース
人文社会学部

教育学部

経営学部
看護学部
④ 5 桁目～ 7 桁目

容

2- 人文社会学部
3- 教育学部
4- 経営学部

個人番号
一般学生
再入学生
転入学生
転入学生
転科生
編入生

13451234231-

8- 看護学部

日本学科
国際キャリア学科
社会学科
人間福祉学科／人間福祉学科 健康福祉専攻
教育学科 小学校教育コース
教育学科 英語教育・小学校コース
教育学科 保健教育コース
教育学科 幼児教育保育コース
経営学科 公共経営専攻
経営学科 企業経営専攻
看護学科

001 ～
501 ～
601 ～ （他大学 2 年次修了後、間を空けずに転入）
701 ～ （他大学卒業後、転入または他大学 2 年次以上在学後に退学、その後転入）
801 ～
901 ～

●各学部・学科（専攻・コース）の略称
各学部・学科（専攻・コース）は、便宜上、略称で示されることがあります。各学部・学科（専攻・コース）の略称は下のとおりです。
学

部

人文社会学部

学

日本学科

科

22

略

称

日本

国際キャリア学科

国際

社会学科

社会

人間福祉学科

教育学部

専攻・コース

教育学科

経営学部

経営学科

看護学部

看護学科

人福
健康福祉専攻人健

小学校教育コース

教小

幼児教育保育コース

教幼

英語教育・小学校コース

英小

保健教育コース

教健

公共経営専攻経公

企業経営専攻経企
看護IBU.net
事務手続き● IBU.net とは
IBU.net は、インターネットを通じて、履修登録を行ったり、自分の成績や授業の出欠席を確認したり、授業をはじめ大学のさまざまな情報が掲示される WEB システムです。また、授業課題の提示や提出もここで行う場合があります。毎日ログインし、最新の情報を確認してください。
【 IBU.net の主な機能】
No.

機① My DATA

能説

明（個人時間割）

自分の時間割が閲覧できます。希望した科目が履修登録できているか確認してください。

（個人成績）

入学してからの自分の成績が閲覧できます。

問い合わせ先教務課（シラバス照会）

開講科目のシラバス（授業計画や評価方法など）が検索・閲覧できます。

教務課（授業出欠状況）

履修科目の出席状況を確認することができます。（科目により入力されていない場合もあります）

科目担当者
（教員）

③ 履修登録履修する科目の登録ができます。卒業年次生は教員免許等の免許・資格の登録も必要です。履修登録期間のみメニューが表示されます。

教務課④ 授業情報当日と翌日の履修科目の情報が表示されます。休講の場合は、休講のマークが表示されます。

教務課⑤ お知らせ情報一覧

大学の各部署や教員からのお知らせが掲示されます。

各部署・教員

⑥ 休講・補講情報一覧

履修登録されている授業の、休講・補講情報です。

教務課⑦ 課題提出

授業で出される課題です。毎日確認してください。（注）⑧ 授業資料

毎回の授業で使用する資料です。（注）⑨ Q＆A

授業についての質問はここで行ってください。（注）② 学修支援科目担当者（教員）＊①②③④⑦⑧⑨：IBU.net にログイン ⇒ 「授業支援メニュー」（注）提出した課題、教員からの授業資料や Q&A は、年度を越えると閲覧できなくなる為必ず各自で保存してください。

●メール設定について
IBU.net に自分のメールアドレスを設定すると、大学からのお知らせや授業に関する情報（休講・教室変更など）や科目担当教員からのお知らせ等がそのメールアドレスに転送されます。※添付ファイルは IBU.
net に直接ログインしないと開くことができません。
IBU.net での転送メールアドレス設定、その他 IBU.net のくわしい使い方については、IBU.net のマニュアルに掲載されている『情報環境利用の手引き』を参照してください。

！

メール設定に関する注意1 ）IBU.net を通して情報発信されるものの中には、データ（ word 文書や excel ファイル・PDF ファイルなど）が添付されている場合があります。転送されてきたメールから添付されているデータは参照できませんので、必ずパソコ
ンで IBU.net にログインして、確認してください。
2 ）IBU.net から転送されてきたメールに直接返信しても、差出人へメールは届きません。
3 ）全ての情報が IBU.net を通してメールされるわけではありません。必ずパソコンでログインした IBU.net 画面を確認してください。

※ IBU.net にログインする ID とパスワードは入学時に配布します。わからなくなったら高等教育推進セン
ターに問い合わせてください。

●保護者の IBU.net 閲覧
保護者の方も IBU.net を通じて学生の時間割表と成績表を閲覧することができます。閲覧方法や ID とパスワードは保護者宛に入学時の 4 月に郵送しています。
23

大学からの連絡と教務課への問い合わせ
事務手続き●大学からの連絡
大学からの連絡は、IBU.net を通じて行います。

例えば、教室変更、休講、授業に関する注意事項など、学生生活を送る上で、大切な情報ばかりです。大学へ登校する際には、必ず IBU.net を確認してください。

お知らせした情報は、皆さんが知っているものとして取り扱いますので、注意してください。

●教務課窓口での問い合わせ
授業の履修登録や時間割や教室の配当、成績の管理などを行っているのが教務課です。これらのことで分からないことがあれば、窓口で尋ねてください。

【窓口受付時間】：月曜日～土曜日（祝日除く） 9：00 ～ 17：30
11：35 ～ 12：25 は当番者のみでの対応になります。

※授業、履修、試験、レポート、成績に関することなどの電話での問い合わせには、間違いが生じやすく、個人が特定できないといった問題もありますので、一切応じません。

●教務課事務取扱内容
履修・授業・休講・補講
試験・レポート
単位・成績

学外実習（博 物館学芸員・社会福祉士・精神保健福祉士・MSW インターンシップ・看護師・保健師・助産師）

和の精神・授戒会

免許・資格に関すること
各種証明書※上記以外の教育実習・保育実習等の学外実習については、教職教育推進センター（ 4 号館地下 1 階）に問い合わせて下さい（看護学部の養護実習を含む）。

●提出物等の期限について
各種手続き（履修登録、レポート提出、追・再試験、その他資格の取得など）の期限は必ず守ってください。定められた期間内に手続きを完了しない場合、単位の修得や資格取得ができなくなるばかりでなく、卒業できなくなる場合もあります。

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教員との連絡方法

大学の教員と連絡をとりたい場合は、次のような方法があります。
事務手続き

大学の教員と連絡をとりたい場合は、次のような方法があります。

●研究室を訪ねる
教員には専任教員と非常勤講師がいます。専任教員には研究室があり、授業時間以外は研究室に在室していることが多いので、直接研究室を訪ねてもよいでしょう。研究室の場所については、IBU.net に掲載されている「研究室一覧 / オフィスアワー（学内のみ利用可）」を確認してください。
非常勤講師には研究室はありません。担当の授業がない曜日には原則として本学に出講していません。授業のある曜日に講師室（ 4 号館 1 階）を訪ねてください。

●オフィスアワーを利用する
専任教員は「オフィスアワー」を設定しています。オフィスアワーは学生の皆さんが専任教員に、学修や進路についての疑問や質問・学生生活についての相談等を個別に尋ねることができるように設けられた時間です。それぞれの教員のオフィスアワーについては、IBU.net に掲載されている「研究室一覧 / オフィスア
ワー（学内のみ利用可）」で確認してください。
非常勤講師については、オフィスアワーはとくに設けていませんので、質問等があれば授業終了後等に行ってください。

●メールを送る
教員を直接訪ねることができない場合は、メールを送ってみてもよいでしょう。専任教員・非常勤講師ともに四天王寺大学用の G-mail アドレスを持っています。G-mail アドレスは、IBU.net の「マニュアル」
もしくは学内ホームページに掲載されている「教職員メールアドレス検索（学内のみ利用可）」で確認してください。また IBU.net の授業ページの Q&A でも質問できます。ただし、メールを利用するかどうかは各教員によって異なり、返信がない可能性がありますので、極力直接教員を訪ねるようにしてください。

●授業のない期間に連絡をとりたい場合
授業のない期間（定期試験期間や、夏期・冬期休業期間など）には、教員が必ず学内にいるとは限りません。また、非常勤講師については、原則として大学には出講していません。したがって、教員への連絡・相談はできる限り授業期間内にしておいてください。

25

休講
事務手続き

授業は、大学または担当教員のやむを得ない事情（学会出張、体調不良等）によって休講になることがあります。
休講はできる限り早く IBU.net で連絡しますが、やむを得ず、当日連絡することもありますので、注意
してください。
休講の連絡がなく、授業開始後 30 分を過ぎても担当教員が来ない場合は、休講扱いとします。教務課に申し出て指示を受けてください。

●臨時休講【１】臨時休講の条件
次のような状況が生じた場合は、臨時休講となります。（定期試験期間中も含む）※⑶⑷⑸⑹については、状況を考慮の上、個別に指示する。
⑴

大阪府のいずれかの市町村に特別警報（暴風・大雨・暴風雪・大雪）が発表された場合⑵

大阪府のいずれかの市町村に暴風警報が発表された場合⑶

近鉄南大阪線の「大阪阿部野橋」駅 から「古市」駅 の区間において不通となった場合（一部運休、延着を除く）⑷

大阪府下で次の電車のうち 3 社以上が同時に不通となった場合（一部運休、延着を除く）（近鉄、
JR 西日本、大阪市高速電気軌道（OSAKA METRO）御堂筋線および谷町線と四つ橋線、南海、阪急、京阪）

⑸大阪府のいずれかの市町村に大規模地震対策特別措置法に基づく警戒宣言が出された場合⑹

学長が学生の安全確保の必要があると判断した場合※施設の安全確認など判断に時間を要することがあり、即時に連絡できない場合があります。

【２】臨時休講の条件⑴⑵⑶⑷⑸⑹の発生または解除の時間による授業実施の有無※⑶⑷⑸⑹については、状況を考慮の上、個別に指示する。
・午前 5 時 59 分までに臨時休講の条件が解除されたとき →通常どおり授業実施

・午前 6 時～午前 8 時 59 分の間に臨時休講の条件が発生している時 →1・2 限休講

・午前 9 時以降に臨時休講の条件が発生している時、または発生した時 →！

注

発生した時点以降終日休講

意・上記は、大学が臨時休講になる条件です。
授業がある場合の通学については、十分に注意し、各自で安全を確保してください。
・⑴⑵の場合については、IBU.net による臨時休講の連絡は行いません。
各自、上記の条件を確認して判断してください。
・臨時休講の有無について、電話での問い合わせはご遠慮ください。
・大阪府以外から通学する学生について大学が臨時休講にならない状況において、在住地域に特別警報（暴風・大雨・暴風雪・大雪）、暴風警報が発表された場合、科目担当者が配慮することがあります。

＊ IBU.net のメール設定に自身のメールアドレスを登録しておくと、休講情報を確認することができます。

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補講
事務手続き

授業が休講となった場合、またはその他の理由により、平常の開講曜日時限以外で授業を行うことを補講といいます。

●授業期間中の補講補講を行うことが決まり次第、授業内に教員から連絡又は IBU.net で連絡します。

●補講日に実施
年度・学期によって、補講日を設定している場合があります。補講日には平常授業を行わず、補講の連絡があった科目のみ補講が実施されます。補講日については学年暦で確認してください。
但し、補講日以外に実施される場合もあります。

ピアノ室の利用について
8 号館音楽棟ピアノ練習室を利用する際は、教務課に届け出が必要です。音楽棟は、授業や個人練習、部活動の場として多くの人が利用しますので、学生の皆さんが気持ちよく練習できるように、利用方法を守ってください。

【 1 】利用方法①教務課で利用届を記入④鍵 または使用許可証を教②学生証を預け、鍵または使用許可証③ 1 時間練習を受け取る

務課へ返却し、学生証を受け取る【 2 】利用時間
時
①
②
③
④

期

授業期間中
授業期間外

曜

日

時

間

月～金

9：00 ～ 18：30（受付は 17：30 まで）

土

9：00 ～ 17：00（受付は 16：00 まで）

月～金

9：00 ～ 17：30（受付は 16：00 まで）

土

9：00 ～ 17：00（受付は 15：30 まで）

271 ） 申し込みには、学生証が必要です。
2 ） 利用時間は 1 時間です。延長は教務課まで申し出てください。※状況によって延長不可能な場合もあります。
3 ） 授業期間外（夏季・冬季休暇期間など）の利用時間は 90 分の利用が可能です。
事務手続き4 ） 授業での使用が優先のため、個人練習での使用ができない場合があります。

【 3 】設備および注意事項について
1 ） 備品等に故障・紛失破損などがあれば、すぐに教務課に申し出てください。
2 ） 盗難防止のため、鍵をかけずに貴重品等の荷物を練習室に置いたままにしないでください。
3 ） 電子ピアノ室での練習は、使用許可証をピアノの上に置いてください。練習を終了したときは、ヘッ
ドホンは電子ピアノの横に必ずかけてください。
4 ） ピアノ室での飲食は厳禁です。

転学部・転学科・転コースについて
在学中に他の学部・学科（専攻・コース）に変わることを転学部・転学科・転コースといいます。ただし、全ての学部・学科（専攻・コース）で募集が行われる訳ではありません。転学部・転学科・転コースには審査があり、合格すると翌年度 4 月から転学部・転学科・転コース先の学部・学科（専攻・コース）の 3 セ
メスターまたは 5 セメスターに所属することになります。出願には、修得単位数や学業成績などの条件があります。毎年 7 月頃、説明動画を配信しますので、希望する学生は視聴して下さい。また、質問等があれば、教務課で説明を行います。
出願手続きについては、12 月頃に配布する「転学部転学科募集要項」で告知します。

【転学部転学科手続きの流れ】
1 ） 教務課で「転学部転学科募集要項」を受け取る。
2 ） ①「希望願い書」・②「希望理由書」を記入する。
3 ） 教務課設置の証明書自動発行機で、審査検定料 10,000 円を支払う。
また、教務課に①「希望願い書」・②「希望理由書」・③成績単位修得証明書（教務課窓口で申込）を提出する。
4 ） 選考を受ける。
5 ） 合否通知書を教務課より郵送。
6 ）〈合格の場合〉①

オリエンテーションは転学部転学科先の学部・学科・コースに参加する。

②

学生支援センターにて、新しい学生証を受け取る。

③

教務課で履修相談をする。

＊説明会や募集要項配布時期については、IBU.net でお知らせします。
28

授業・履修はじめに・学位― 学位授与までの道のりについても説明しています。

・単位のしくみ― 単位の計算方法や単位と出席について説明しています。

・セメスター制について
・授業― 授業期間・授業時間・学生アンケートについて説明しています。

・シラバス（授業計画）― シラバス（授業計画）について説明しています。

・卒業に必要な単位― 卒業に必要な単位数や条件を説明しています。

・履修― 授業科目の履修登録について説明しています。

・履修単位上限
・卒業研究
・課題研究
・単位認定

― 留学・取得した資格・他大学や短期大学などの授業科目が単位として認められる場合があります。

29

学

位

●学位の授与
本学の卒業者には、「学士」の学位を授与します。学位に付記される専攻分野の名称は、以下のとおりです。
授業・履修

学

部

学位と専攻分野の名称

人文社会学部

学士（人文社会学）

教育学部

学士（教育学）

経営学部

学士（経営学）

看護学部

学士（看護学）●学位授与までの道のり
卒業し、学士の学位を授与されるには、下記の条件を満たしている必要があります。
・ 4 年間（ 8 セメスター）以上大学に在学していること※休学した期間は在学期間に含まれません。
・卒業に必要な単位数（卒業要件単位数）を修得していること
8 セメスター以降の成績評価の結果、上記 2 つの条件を満たした学生は、学部教授会等の審議を経て卒業が決定します。
卒業が決定した学生は、郵送にて発表されます（卒業者発表）。
卒業する学生は、学位授与式へ出席し、学位記（卒業証書）を授与されます。
※卒業延期者には卒業延期通知を郵送します。
＊卒業者発表は冬学期は 3 月上旬、夏学期は 9 月上旬に郵送にて行います。IBU.net や電話等での確認はできません。
＊在学できるのは 8 年間（ 16 セメスター）までです。

30

単位のしくみ●単位の計算方法
大学を卒業するためには、各学部・学科（専攻・コース）で定められた単位を修得しなければなりません。
授業・履修

単位は、授業科目を履修・受講し、定期試験やレポート提出、授業中の評価にて合格点（ 60 点以上）をとることによって修得できます。
履修登録

授業への出席単位修得

単位修得にはまず履修登録が必要です。

毎回の授業に出席します。

定期試験・レポートや授業中の平常点等により評価される。合格点を取れば、単位修得となります。

【 1 】単位の計算基準
1 単位＝ 45 時間の学修（授業時間外の学修を含む）
文部科学省令として定められている大学設置基準では、授業の方法や授業時間外に必要な学修（予習・復習・学外実習）の時間数などによって単位数が以下の様に定められています。
（授業の方法）・授業は、講義、演習、実験、実習若しくは実技のいずれかにより又はこれらの併用により行うものとする。
（単位）・授業の方法に応じ、当該授業による教育効果、授業時間外に必要な学修等を考慮して、おおむね 15 時間
から 45 時間までの範囲で大学が定める時間の授業をもって 1 単位として単位数を計算するものとする。

●単位と出席
本学の「単位の修得及び試験に関する規程」では、「各科目について、その出席時数が当該科目の全授業
数の 3 分の 2 に満たない者は、試験を受験しても単位は認定されない。」とされています。
授業の出席確認はカードリーダー等様々な方法で行われますが、自分の履修している科目については、自分でも記録をとるなどして、しっかり出席回数を把握しておくようにしてください。また、授業は毎回出席し、積極的に授業に参加するようにしてください。
なお、科目ごとの評価方法に関しては、シラバス（授業計画）で確認してください。

31

セメスター制について●セメスター制
1 年間を 2 つの学期に分け、講義を各学期ごとに完結させ、履修・試験・成績評価を行い、単位を授与
授業・履修する制度です。本学では夏学期・冬学期をそれぞれ 1 セメスターとして数えます。
セメスター制を活用することにより、半年単位での留学や学外活動への参加も可能です。また、病気などによる休学などもセメスター単位で認められます。
1 年次

2 年次

夏学期

冬学期

夏学期

冬学期

1 セメスター2 セメスター

3 セメスター

4 セメスター

3 年次

4 年次

夏学期

冬学期

夏学期

冬学期

5 セメスター

6 セメスター

7 セメスター

8 セメスター＊在学できるのは 16 セメスターまでです。（編入生・転入生は 12 セメスターまで）

授業
大学の授業は、高等学校までの授業とは大きく異なります。まず、大学では自分自身で「どの授業を受けるか」を選択し、履修登録を行います。同じ学科、同じ学年でも、選ぶ授業によって時間割は違ってきます。

●授業期間
大学では、4 月 1 日から翌年 3 月 31 日までを 1 年間の授業期間としており、夏学期と冬学期に分かれています。1 年の間には授業の無い期間がありますが、その期間に「集中講義」や各種講座などが行われます。時間割をよく確認してください。
学期ごとの授業開始日・授業終了日や休業期間については、学年暦で確認してください。

32

●授業時間
大学の授業は 1 時限＝ 90 分です。本学では 1 時限から 5 時限まであり、それぞれの開講時間は次のと
おりです。
時

限

授業時間
9：10 ～ 10：40

2 時限

10：55 ～ 12：25（昼休み）

12：25 ～ 13：15

3 時限

13：15 ～ 14：45

4 時限

15：00 ～ 16：30

5 時限

16：40 ～ 18：10

授業・履修

1 時限

●学生アンケート
学生の皆さんに「学生アンケートによる授業評価」を実施しています。これは、授業について学生の皆さんの要望や建設的な意見に耳を傾け、教員と学生が一体となって、より充実した授業を目指すために行われます。

●教室変更について授業が行われる教室が変更となることがあります。教室変更が行われた場合は、以降の授業すべて変更になることがありますので、教室変更の通知をよく確認してください。
休講・補講・教室変更については、事前または当日に、IBU.net にてお知らせしますので、確認してから授業へ出席してください。掲示板でのお知らせはありませんので注意してください。

●授業を欠席する場合
大学での学修においては、すべての授業に出席しなければなりません。本学の規程で単位修得には原則として 3 分の 2 以上の出席を必要としています。
＊公認欠席について
忌引、就職活動、クラブ公式試合、学外実習等で欠席する場合、科目担当者の判断により、公認欠席として教育的措置を受けられる場合があります。
公認欠席＝出席ではありません。公認欠席の取扱いについては科目担当者によって異なります。

33

●授業中に守るべきマナーについて
本学では、勉学に集中できる静穏な学修環境の整備を目的に、全学を挙げて規律ある学修環境づくりに取り組んでいます。下記の規律の主旨を理解し、各自が規律遵守を心がけてください。

受講心得
一、本学学生は、建学の精神、学園訓に則り、学びの主体として自ら学修の意義を見出し、真摯に学業
授業・履修に取り組むこと。
二、前条の精神に基づき、授業においては、授業の妨げになるような行為を慎むこと。
三、授業の妨げとなる行為があり、教員から注意を受けた場合は、自ら省みて速やかに行為を改めること。

シラバス（授業計画）
大学の授業科目には、それぞれシラバス（授業計画）が IBU.net 上に公開されています。シラバスとは、その授業内容や進め方について、詳細に記したものです。履修登録を行う前に、必ず確認をして下さい。と
くに卒業認定・学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）と当該授業科目の関連（卒業時点において学生が身に付けるべき能力）についての詳細は履修要覧を参照し、確認してください。シラバスには、授業の担当教
員名などの他、次のような事項が記載されています。
1 ）授業題目
2 ）概要
3 ）到達目標（この授業を受ける場合の目標）
4 ）授業計画（毎回の授業をどのように進めていくのか）
5 ）学外活動予定（日程、行先、内容等）
6 ）目標達成のための授業方法・履修上の注意事項（課題へのフィードバック方法含む）
7 ）授業時間外に必要な学習（予習・復習に必要な学習内容）
8 ）授業形態（講義、演習、実習、発表、対話、討論）
9 ）使用するテキスト（教科書）や、参考図書
10 ）成績評価の方法（試験やレポート、小テストなど、どのような基準で評価が決まるのか）
11 ）実習材料費等（実習材料費や材料費を徴収する費用について）
12 ）アクティブラーニングを行っているか、また、その詳細13 ）ICT の活用状況
14 ）ルーブリックを採用しているか
15 ）15 回全て外国語のみで授業を行っているか（但し外国語教育を主たる目的とする科目は除く）
16 ）実務経験のある教員による授業内容

34

■シラバスの見方
シラバスは、IBU.net の授業支援メニュー（ PC）→学修支援→シラバス照会から確認することができます。
検索画面で授業科目名や担当教員名を入力して検索できます。
■シラバスの使い方
シラバスを読むことによって、授業の詳細な内容を事前に知ることができます。「どの授業を履修するか」を決定する際に、シラバスでその授業の概要などをよく確認して、授業を選択する参考にしてください。また、事前の準備や、学習の進み具合の確認等適宜利用してください。
（例）
授業区分

授業・履修

授業コード
開講学期

曜日・時限

科目名

単位数

教員
授業題目

概要

本科目は、わが国に生きる人間として必要な仏教的学識の基礎を修得し、仏教Ⅰ、仏教Ⅱの瞑想および写経の実践行の意義を理解することによって、宗教的情操の体得を促すことを目的としている。特に、釈尊の説かれた十二縁起、四諦、八正道などの仏教思想の基本を把握することを通して現代社会を生きる人間人格のあり方を省察する。更に、和の精神を中心とした聖徳太子の仏教精神を学ぶことにより、本学の建学の精神に対するより深い確信をもつことを可能にする。

到達目標

釈尊と聖徳太子の仏教精神を学ぶことにより、現代社会を正しく生きるための仏教的素養を身につけることができる。

授業計画

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

仏教とは何か
釈尊の生涯について ⑴［誕生から出家まで］
釈尊の生涯について ⑵［苦行から入滅まで］
仏教の根本思想について ⑴［無常・空・無我について］
仏教の根本思想について ⑵［十二縁起について］
仏教の根本思想について ⑶［四諦・八正道について］
大乗仏教の思想について
般若心経の思想について
聖徳太子の歴史的意義について ⑴［対外的施策について］
聖徳太子の歴史的意義について ⑵［国内体制の整備について］
聖徳太子の仏教精神について ⑴［和の精神について］
聖徳太子の仏教精神について ⑵［在家中心の精神について］
聖徳太子の仏教精神について ⑶［社会奉仕の精神について］
現代社会と仏教について ⑴［現代仏教の課題］
現代社会と仏教について ⑵［仏教精神を活かして］
定期試験

学外教育活動予定（日程、行先、内容等）
目標達成のための授業方 授業担当者の指示に従うこと。
法・履修上の注意事項（課題 授業中は私語をつつしみ、居眠り等をしないようにすること。
へのフィードバック方法含む） 正当な理由がない遅刻や早退、途中退出などは行わないこと。
授業時間外に必要な学習

授業に関係する参考図書などを随時提示するので、それを一読するようにすること。

授業形態

講義

テキスト
（授業において使 『仏教聖典』（仏教伝道協会）。その他、適宜資料を配布する。
用する書籍等）
参考文献（学修をさらに進 三枝充悳著『仏教入門』（岩波新書）
めるために役立つ書籍等） 中村元著『釈尊の生涯』（平凡社）など
成績評価の方法

定期試験 80％、平常点（各授業回の小レポートなど）20％

実習材料費等
アクティブラーニングを行っている
ペアワーク

グループワーク

プレゼンテーション

ロールプレイ

ワークシート

双方向型学習 ICT 等

ディスカッション
発見学習

問題解決型学習

体験学習

調査学習

フィールドワーク

その他
学生・教員とも ICT を活用
PC

教員のみ ICT を活用
タブレット端末

電子黒板

学生のみ ICT を活用
クリッカー

スマートフォン

その他
ルーブリックを採用している
15 回全て外国語のみで授業を行っている（外国語教育を主たる目的とする科目は除く）
実務経験

職業等

備考
※卒業認定・学位授与の方針と当該授業科目の関連（卒業時点において学生が身につけるべき能力・ナンバリング）についての詳細は履修要覧を参照の上、確認してください。

35

卒業に必要な単位●卒業するためには大学を卒業して学位を得るためには、本学に 8 セメスター、4 年以上在学していることのほか、卒業する
授業・履修ために必要と定められた単位を修得しなければなりません。これを「卒業要件単位数」といいます。
卒業要件単位数は、人文社会学部・教育学部・経営学部では合計で 124 単位、看護学部では合計 126 単位と定められています。
ただし、各学部・学科（専攻・コース）ごとのカリキュラムに設けられた科目は分類され、要件が定められています。科目の分類は、全学部共通で開講される科目群である「基礎教育科目」・「共通教育科目」と、学科（専攻・コース）ごとにそれぞれ開講される「専門教育科目」に分けられます。
卒業要件単位数については、次のようなイメージで、それぞれ分類ごとの単位数を積み上げることにより卒業を目指します。
※人文社会学部・看護学部の「教職に関する科目（教育の基礎的理解に関する科目等）」及び「司書教諭の講習に関する科目」、「各教科の指導法に関する科目」は卒業要件に含まれないため、注意してください。
卒業要件単位数

卒業要件に含まれない科目

126 単位

共通教育科目

基礎教育
科目

科目群

専門教育科目

看護学部

人文社会学部・看護学部の教職に関する科目、司書教諭の講習に関する科目、各教科の指導法に関する科目

人文社会学部⎫
教育学部⎬124 単位
経営学部
⎭

内

容

①「基礎教育科目」 本学の特色とする仏教を中心に据えた人格形成の科目群②「共通教育科目」 社会人として必要な基礎能力や幅広い知識を身につける科目群③「専門教育科目」 確かな専門的な知識・技能を習得する科目群

学科ごとの卒業要件単位数の詳細については、次ページ以降を参照してください。
＊教育学部の「教職に関する科目」は、卒業要件に含まれます。
＊「単位」について単位とは、ある授業科目を修了（履修登録を行い、授業を受けて、テスト等を受験し合格）した証としてもらえるポイントのようなものです。
例えば、夏学期の月曜日・1 限の「○○論」という授業を受けてテストに合格すれば 2 単位を修得できます。但し、1 単位等の授業もあります。
36

●卒業に必要な単位数卒業するためには、本学に 8 セメスター、4 年以上在学し、卒業要件として定められた次の科目および単位数を修得しなければなりません。

（卒業要件）
人文社会学部
学科・
専攻名

基礎教育科目
必修

小計🄐

共通教育科目専門教育科目合 計
小計🄒 🄐＋🄑＋🄒

選択

小計🄑

必修

選択

14

16

30

28

60

88

124

10

22

32

44

42

86

124

14

16

30

24

64

88

124

人健

14

16

30

18

70

88

124

令和 3 年度入学生用

人福

14

16

30

18

70

88

124

令和 4・5 年度入学生用

日本
国際
社会

6

6

授業・履修

必修

教育学部
学科・
専攻名

基礎教育科目
必修

小計🄐

教小

教幼

英小

6

6

教健

共通教育科目専門教育科目

合 計
🄐＋🄑＋🄒
小計🄒

必修

選択

小計🄑

必修

選択

12

8

20

56

42

98

124

12

8

20

58

40

98

124

12

8

12

20

8

20

54

44

56

98

42

98

124

124

経営学部
学科・
専攻名
経公

経企

基礎教育科目

必修

小計🄐

6

6

共通教育科目専門教育科目

必修

選択

小計🄑

必修

選択

14

18

32

26

60

14

18

32

20

66

合 計
小計🄒 🄐＋🄑＋🄒
86

86

124

124

看護学部
基礎教育科目

共通教育科目専門教育科目

学科・
専攻名

必修

小計🄐

必修

選択

小計🄑

必修

選択

合 計
🄐＋🄑＋🄒
小計🄒

看護

6

6

8

10

18

102

0

102

126

（注意 1 ）‌教職に関する科目・司書教諭の講習に関する科目・各教科の指導法に関する科目の単位は、卒業に必要となる単位に算入されない（教育学部教育学科を除く）。
（注意 2 ）‌司書教諭の講習に関する科目の単位は、卒業に必要となる単位に算入されない（人文社会学部、教育学部）。
（注意 3 ）‌各自が所属する学部・学科・専攻以外で開講されている専門教育科目を履修した場合（＝他学部・他学科履修）は、各自の専門教育科目の選択科目として単位に算入される。ただし、上限を 30 単位とする。

37

履修
●履修とは
履修とは、卒業、免許・資格の取得に必要な科目を自分で確認し、自分で科目を選択し、その科目の単位授業・履修を修得することをいいます。どの科目を履修するかについては、卒業及び免許・資格取得までのプロセスを
自分なりに考え、授業科目を体系づけて計画する必要があります。

●履修登録について（※担任教員の指導を必ず受けてください）
履修登録は、各学期の最初に「自分が履修する科目を登録する」手続きです。
Ⅰ 履修登録に必要な書類受取り（オリエンテーション）「履修要覧」「時間割表」「クラス分け表」等

Ⅱ ガイダンス（学科別オリエンテーション）
・カリキュラム（授業の組み立てや履修の仕方等）の説明
・ガイダンスでわからないことがあれば個別に担任教員または教務課をたずねてください。

Ⅲ 履修登録下書き用紙の記入
用紙はIBU.netからダウンロードします。
シラバスで内容を確認してから履修希望科目を下書き用紙に記入して下さい。
また上限単位の範囲内であるか、不足している科目がないかを再度確認します。

Ⅳ 履修登録期間
期間内にIBU.netにて登録を行ってください。

Ⅴ 履修登録時の注意事項
・科目名、担当教員をよく確認して登録すること。
・履修登録期間内であれば、何度でも変更が可能。
・各種実習・卒業研究・集中講義は、画面下の枠から選択します。
・自分で確認し最終確定した時間割を印刷して、担任教員の履修指導を必ず受けてください。
必要があれば履修科目を訂正してください。

Ⅵ 履修訂正期間
履修登録期間終了後に、やむを得ず時間割の訂正が必要になった学生のために履修訂正期間を設けます。
・最終確定した時間割を印刷して、担任教員の履修指導を受けてください。
※履修登録に誤りがあった場合、その科目の単位修得はできません。
十分に確認のうえ、履修登録を行ってください。
履修希望科目の決定時の注意
・在学しているセメスターより上のセメスター配当科目は、履修できません。
・在学しているセメスター以下のセメスター配当科目は、履修できます。
・時間割変更がないか、IBU.net『お知らせ情報一覧』で確認してください。
・学科・クラス指定の授業があるので、確認してください。
・科目名の後にA、Bなどアルファベットが付いている科目はA⇒Bと履修する等、履修に条件がある科目に注意してください。
・同一科目を2度履修することはできません。
・既に修得した科目を再度履修することはできません。
授業の出席は、履修登録にかかわらず初回から必要です。
各科目の授業概要、到達目標、授業計画、目標達成のための授業方法・履修上の注意事項、授業時間外に必要な学習（予習・復習等）、成績評価の方法など、IBU.net上の「シラバス照会」で必ず確認してください。

38

●履修計画の立て方
1

履修に必要な資料を受け取り、担任教員の履修指導を受けましょう。
オリエンテーションには必ず参加し、履修要覧・時間割表・クラス分け表・各学科独自の資料を受け取ってください。

2

履修個別相談会を活用しましょう。
各学期の開講時期に、特定日を設け「履修個別相談会」を開催しています。時間割の組み方など、わからないことがあれば、この期間を活用するとよいでしょう。
授業・履修●履修登録期間（ IBU.net から受け付けます）
学

期

期

間

夏学期

2024年 4 月 2 日（火）～ 4 月 8 日（月）冬学期

2024年 9 月17日（火）～ 9 月23日（月）※履修登録期間終了後にやむを得ず時間割の訂正が必要になった学生のために履修訂正期間を設けます。
期間については学年暦で確認してください。

●自分が所属するクラスの確認
クラス分け表を見て自分が所属するクラスを確認しましょう。（クラス分け表は春のオリエンテーション
にて配付しています。）
科目によってクラスをいくつかの種類で分けて開講しているので、正しいクラスで履修登録を行いましょう。

●科目の開講についての注意事項⑴

科目は毎年変更されることがあります。自分の受講したい科目がその年度に開講されるとは限りません。
また、配当セメスターについても変更されることがあります。

⑵

履修希望者が想定している人数より多くなった科目では、クラス指定学生の履修が優先されます。その他指定外の学生については、抽選等による履修人数制限を行う場合があります。

⑶ 履修希望者数が 10 名以下で著しく少人数の科目は、閉講またはクラス合併等が行われる場合があります。
【注意】 履修登録に誤りがあった場合、その科目の単位修得はできません。十分に確認のうえ、登録を行ってください。
最終確定した時間割を印刷して、担任教員の履修指導を受けてください。
各科目の内容については、IBU.net 上の「シラバス照会」で必ず確認してください。

●大学の他学部・他学科・他専攻専門教育科目の履修の注意事項
他学部・他学科・他専攻で開講される専門教育科目を履修することができます。詳細は以下の通りです。
1 ．他学部・他学科・他専攻の学生が履修できる科目は、以下の①～④全ての条件を満たしたものとします。
39

またその場合でも、適正な人数を超えた場合などは、その学部・学科・専攻の学生の履修が優先されます。
①

同じ入学年度のカリキュラムである②

他学部・他学科履修不可科目ではない③

配当セメスターが自分のセメスター以下である④

自分の学部・学科・専攻に同等科目がない
 ①～④は履修要覧で調べ
 ることができます。


2 ．履修登録
シラバスを確認し、必ず授業担当の先生の許可を得た上で、履修登録をしてください。
IBU.net 上で履修登録できる状態にある、あるいは科目編成表の「他学部・他学科履修」欄に「不可」
授業・履修の記載がなくても履修できない場合もありますので、ご注意下さい。
3 ．単位認定
単位を修得した場合、30 単位を上限に専門教育科目の選択科目として算入されます。
（注） 人文社会学部人間福祉学科、教育学部、看護学部、短期大学部の専門教育科目については他学部、他学科、他専攻の学生は履修できません。
※「地域共創プログラム」関連科目は、「地域共創プログラム」取得を目指す人文社会学部・経営学部の学生に限り、他学部・他学科履修を可とします。

履修単位上限各学期で履修登録することのできる単位数の上限（履修単位上限）は 24 単位です。
【備考】
1 ） 次にあげる科目は、上表の履修単位上限を越えて履修できます。
① 人文社会学部・看護学部の「教職に関する科目（教育の基礎的理解に関する科目等）」＊各教科の指導法は「教職に関する科目」と同じく上限に含まない② 司書教諭の講習に関する科目③ 集中講義科目（日程が重複して開講される科目は、2 科目同時に履修できない）④ 卒業研究・課題研究⑤ 教育学部の教育実習・教育実習指導科目、保育実習・保育実習指導科目、「臨床看護学演習」、イン
ターンシップ科目（スクールサポーター科目を含む）⑥ 人文社会学部人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻の「ソーシャルワーク実習指導 A 」・「ソーシャルワーク実習指導 B 」・「ソーシャルワーク実習指導 C 」・「ソーシャルワーク実習 A 」・「ソーシャルワーク実習 B 」「 MSW インターンターンシップ」
2 ） 累積 GPA（※ P.55 参照）が 3.5 以上ある場合、次学期に履修登録単位数の上限を超えて 28 単位まで履修登録することができる。
3 ） 人文社会学部人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻および教育学部の学生のうち、教員免許状・国家試験受験資格の取得を希望する者は、『免許・資格科目履修申請願』を提出することにより、単位数の上限（ 24 単位）を超えて履修することができる。
404 ） 下記認定科目については、履修単位上限を越えて単位が認定されます。
①「外国の高等教育機関における授業科目」の認定科目②「知識・技能研究Ⅰ・Ⅱ」の認定単位③「大学コンソーシアム大阪」単位互換事業により単位を修得した科目④「本学入学前の既修得単位」の認定科目⑤「他の大学または短期大学等の授業科目」の認定科目⑥「国内実地研修Ⅰ・Ⅱ」⑦ 留学・海外研修・海外実地研修に関する科目授業・履修5 ） 履修単位上限は編入・転入学生および転学部・転学科等の学生、9 セメスター生以上には適用しません。
6 ） 複数学期にわたり開講する科目は学期数で割って換算します。

卒業研究「卒業研究」は、各学科の「専門教育科目」の選択科目 4 単位として設置されています。3 年次以降に各指導教員に従って、1 つの研究テーマを追求し、そのために必要な調査・分析をし、完成までにさまざまな知識、経験、手法を身に付け、「卒業研究」としてまとめます。また、その中で論文構成・文章作成の能力も養います。自分の専門知識の拡大や自己啓発のために、できるだけ履修することを勧めます。

●提出までの日程
事

項

期

日

提出先

①
「卒業研究作成計画書」の提出 ７セメスター開始時まで ※日時は指導教員の指示に従う

指導教員

②
「卒業研究」履修登録

８セメスター

IBU.net にて履修登録③「卒業研究」提出

８セメスター

教務課※諸手続および書類の提出については、期限を必ず守ってください。
9 月卒業生は、提出までの日程を教務課で確認してください。

●「卒業研究」の履修「卒業研究」を履修するための条件は次の通りです。
1 ） 7 セメスターを終了して、「和の精神Ⅰ・Ⅱ」の 2 単位を含み、卒業に必要となる修得単位数が合計
90 単位以上あること
2 ） 7 セメスター開始時までにゼミの指導教員の指導に従って、「卒業研究作成計画書」を作成し、ゼミの指導教員の審査を受けた上で、卒業研究作成許可を得ておく
3 ） 8 セメスターの履修登録時に「卒業研究」の履修登録を行う

41

●「卒業研究」の書式
1 ） 論文形式の場合
原稿は和文または英文で、提出用紙はパソコンで作成することが望ましいですが A4 原稿用紙でも可能です。書式は次の通りで、共同研究の場合も一人当たりの分量は同じです。詳細は指導教員の指示に従ってください。
項目

パソコン使用の場合

授業・履修

①
「表紙」

手書きの場合規定の書式を IBU.net からダウンロードする

左に同じ※制限枚数に含めない②
「目次」「参考文献」「添付資 制限枚数に含めない

左に同じ

料」
（巻末にまとめる）など③
「本文」（序論・本論・結論・注） A4 判用紙を使用。

400 字詰め原稿用紙

和文の場合は 12,000 字以上（目安として、1 枚 40 字 で 30 枚以上
× 30 行にして 10 枚以上とする）。
英文の場合は 5,000 語以上（目安として、1 枚 75 ス
トローク× 30 行にして 15 枚以上とする）。
④その他

感熱紙の使用は不可

黒ボールペンを使用

2 ） 論文形式以外の場合
指導教員の許可を得た上で、教務課へ申し出て下さい。事前に提出方法や形式などについて明記し、教務課に願い書を届け出る必要があります。

●「卒業研究」の提出「卒業研究」を提出する際は、次のことを守ってください。
1 ）「卒業研究」は 1 部提出する。
2 ） ① 「表紙」は IBU.net からダウンロードする。
② 丸‌ 善キャンパスショップで指定ファイルを購入し、「表紙」「卒業研究」を指定ファイルに綴じる。
③ 「提出証」を IBU.net からダウンロードし、併せて提出する。
3 ） 定められた期間内に提出すること。提出期限に遅れた場合は、一切受け付けません。
【病気やその他やむを得ない事情により提出期限までに提出できない場合】
病気または不時の災害その他真にやむを得ない事由によって期日に提出できない者、もしくは、できなかった者は、その事由を証明する書類を添付した願い書を教務部長に提出し、受理されれば追試験に準じて卒業研究の受付を許可します。
提出証

ファイル(緑)表紙（IBU.net） （丸善キャンパスショップで販売） （IBU.net）

提出証
控

42

+

卒業研究
題目……

+

卒業研究
１部

課題研究（看護学部

看護学科）「課題研究」は、看護学科の「専門教育科目」の必修科目 2 単位として配置されています。4 年次以降に各指導教員に従って、1 つの研究テーマを追求し、完成までにさまざまな知識、経験、手法を身に付け、「課題研究」としてまとめます。また、その中で論文構成・文章作成の能力を養います。
授業・履修●提出までの日程
事

項

期

日

提出先

①「課題研究」履修登録 7・8 セメスター※1②「課題研究」提出

教務課

8 セメスター※2※1※2

IBU.net にて履修登録

詳細は別途知らせる

履修登録は7セメスター・8セメスターの2回行ってください。
諸手続きおよび書類の提出については、期限を必ず守ってください。

●「課題研究」の履修  
「課題研究」を履修するための条件は次の通りです。
1 ） 6 セメスターを終了して、「和の精神Ⅰ・Ⅱ」の 2 単位、「看護研究法」の 2 単位および統合実習の実
習参加要件（ p.192 ）を満たすこと
2 ） 7・8 セメスターの履修登録時に「課題研究」の履修登録を行う●「課題研究」の書式
論文の形式
原稿は和文で作成する。書式は次の通りです。詳細は指導教員の指示に従ってください。
項

目

①
「表紙」

パソコン使用規定の書式を IBU.net からダウンロードする※制限枚数に含めない

②
「目次」

制限枚数に含めない③「引用・参考文献」「添付資料」

制限枚数に含める④「本文」（序論・本論・結論）

A4 版用紙を使用。
12,000 字以上（目安として 1 枚 40 字× 30 行にして図表を含め 10 枚程度とする）。

43

●「課題研究」の提出「課題研究」を提出する際は、次のことを守ってください。
1 ）「課題研究」は 1 部提出する。
2 ） ① 「表紙」は IBU.net からダウンロードする。
②

丸善キャンパスショップで指定ファイルを購入し「表紙」「課題研究」を指定ファイルに綴じる。

③ 「提出証」を IBU.net からダウンロードし、併せて提出する。
3 ） 定められた期間内に提出すること。提出期限に遅れた場合は、一切受け付けません。
授業・履修【病気やその他やむを得ない事情により提出期限までに提出できない場合】
病気または不時の災害その他真にやむを得ない事由によって期日に提出できない者、もしくは、できなかった者は、その事由を証明する書類を添付した願い書を教務部長に提出し、受理されれば追試験に準じて課題研究の受付を許可します。
提出証

ファイル(緑)表紙（IBU.net） （丸善キャンパスショップで販売） （IBU.net）

提出証

+

課題研究
題目……

控

+

課題研究
１部

単位認定
●単位認定の上限
本学学則により、外国の高等教育機関、あるいは日本国内の他の大学や短期大学などでの学修により本学での単位を認定する場合の単位認定の上限は次の通りです。すべてを合わせて 60 単位を上限としています。
認定区分
①留学

外国の高等教育機関における授業科目

上限

上限（合計）

60 単位②知識・技能研究

4 単位③大学コンソーシアム大阪

60 単位④本学入学前の既修得単位

60 単位⑤他の大学または短期大学等の授業科目

60 単位

合わせて最大 60 単位まで

1．編入・転入時に認定された単位は除く
2．‌単位認定を受ける際は、各項目の注意事項をよく読み、必要な手続きを行うこと
3．単位認定された科目区分は成績表で再確認すること
44

●留学による単位認定
本学の認める外国の高等教育機関に留学し、そこで単位を認定された場合、本学では審査のうえ本学の履修単位として認めることができます。ただし留学先の認定単位がそのまま認められる訳ではありません。また認められる単位の上限は 60 単位です（学則第 21・41・42 条参照）。

項

目

内

容

60 単位

②認定区分

個別認定

③認定される科目群

自分の所属学部・学科・専攻に関する内容の留学は、その「専門教育科目」として認
定される。

授業・履修

①認定される単位の上限

不明な点は、グローバル教育センターに問い合わせてください。

●「知識・技能研究」の単位認定（資格・検定の単位認定）
指定された資格・検定について、本学で定められた基準以上の成績を修めた場合に、単位を認定します。
単位取得を希望する学生は各学期の定められた期間に、教務課にて申請手続きを行ってください。詳細については、IBU.net でお知らせします。
1 ） 単位認定できる資格等「知識および技能審査の成果の単位認定に関する規程」第 2 条の表を参照してください。
2 ） 認定科目「共通教育科目」の「知識・技能研究Ⅰ・Ⅱ」（認定の上限は４単位まで）3 ） 申請時期：（夏学期）5 月上旬頃から 1 週間程度（冬学期）9 月中旬頃から 1 週間程度
4 ） 申請窓口：教務課5 ） 規程第 4 条 3 項にある様に「知識・技能研究Ⅱ」で認定を受ける種目が「知識・技能研究Ⅰ」で認定されたものと同種目あるいは同一語学である場合、その等級は「知識・技能研究Ⅰ」で認定された等級よりも上級でなければなりません。
（例）‌実用英語技能検定 2 級で「知識・技能研究Ⅰ」を申請し、TOEIC® を「知識・技能研究Ⅱ」で認定を受けようとする場合、TOEIC® Ｌ＆Ｒは 650 点以上でなければならない。他にも、同一資格（情報関連や簿記等）にも制限があり認められないこともありますので、教務課窓口で確認してください。
「知識・技能研究」同等科目一覧表
等
種

目

級

知識・技能研究Ⅰ

知識・技能研究Ⅱ（Ⅰ）

知識・技能研究Ⅱ

実用英語技能検定

2級

準1級

1級

TOEFL®（ iBT ）52 点以上70 点以上100 点以上

TOEIC

500 点以上

650 点以上

880 点以上

日商簿記検定3級

2級

1級

簿記能力検定（全経）

3級

2級

1級

®

Ｌ＆Ｒ

45

●「大学コンソーシアム大阪」
単位互換事業により単位を修得した場合
大学コンソーシアム大阪単位互換とは、他大学の講義を履修することができ、さらに履修した科目が在籍
大学の単位として認定されるという制度です。大学コンソーシアム大阪会員の大学が単位互換包括協定を結んで、多彩な科目の提携を行っています。
【注意事項】「大学コンソーシアム大阪」単位互換事業により単位を修得した場合に認められる単位は履修上限に含まれ
授業・履修

ません。
受講手続きについて履修登録とは別の手続きが必要です。詳細は IBU.net で 3 月中旬頃にお知らせしています。
1 ） 単位取得できる科目
大学コンソーシアム大阪加盟大学の主催するオンキャンパス科目やコンソーシアムの主催するセン
ター科目2 ） 認定科目
共通教育科目の選択科目として認定されます。
3 ） 受講手続きについて① 大学コンソーシアム大阪の HP から希望する科目のシラバスや web 出願締切日を確認する。
大学コンソーシアム大阪単位互換事業

http://www.consortium-osaka.gr.jp② 出願を行う
大学コンソーシアム大阪の HP から、web 上にて出願の入力を行い、承認を受ける（受けないと出願したことにはなりません）。

※オ ンキャンパス科目 3 月 29 日（金）締切。センター科目 4 月 5 日（金）締切。（ただし、科目によって 9 月に追加募集あり。）③ 選考④ 選考結果の通知を受け（ IBU.net で通知）、受講を開始する。

※履修が認められた後の履修放棄は他の希望者や科目提供大学に多大な迷惑がかかります。必ず最後まで学修を継続してください。

46

●本学入学前の既修得単位の認定
本学に入学する以前に、他の大学（専門職大学含む）あるいは短期大学などにおいて、授業科目を修得した場合もこれらを本学における授業科目の履修とみなし 60 単位まで認定する場合があります。なお、単位認定の申請は入学時の指定された期間のみとなります。
詳細については教務課まで問い合わせてください。

授業・履修●他の大学または短期大学等の授業科目の単位認定
他の大学（専門職大学含む）または短期大学および高等専門学校の専攻科、高等学校の専攻科または専修学校の専門課程（修業年限が 2 年以上であることおよびその他の文部科学大臣の定める基準を満たすこと）
において学生が行った学修や、その他の文部科学大臣が別に定める学修については、これを本学における授業科目の履修とみなし、本学の定めるところにより 60 単位まで認定する場合があります。

47

試験・成績・成績評価の方法
・定期試験― 期間・時間割発表方法・定期試験時間等について

・追試験― 定期試験をやむを得ない理由で受験ができなかった場合について・再試験― 7 セメスター以上で不合格になった科目の再試験について・成績と GPA― 発表方法・評価方法・GPA について49

成績評価の方法
成績評価は、科目や担当者により評価方法、評価基準が異なります。
評価方法・評価基準については、シラバスを確認してください。
試験等成績評価の方法には次の種類があります。
種

類

内

容

①授業中試験・レポート 平常の授業時間内で行う小テストやレポート課題のことです。（下記参照）

試験・成績

②定期試験

夏学期・冬学期の各学期末の定期試験期間中に実施する試験です。（ p.50 参照）③追試験

病気等やむを得ない理由により定期試験を受験できなかった場合に、所定の手続きをした上で受験することができる試験です。（ p.52 参照）④再試験

7 セメスター以上（ 4 年次生以上）で、定期試験や定期試験に代わるレポート課題で不合格となった場合は、再試験申込日に申し込むことで再試験を受験することができます。
（ p.54 参照）●授業中の試験・レポート
授業中に実施する小テストの実施要領や、レポート課題については、各科目の担当教員が指示します。
定期試験を行わず小テストやレポート課題の結果のみで成績評価を行う科目もあります。授業内の確認テ
スト・小テストやレポート課題は授業の一部とみなし、追試験の対象になりません。
また、小テストやレポート課題でも学生証の提示が必要となることがありますので、学生証は常に携帯しておいてください。

定期試験
定期試験は年に 2 回、以下の期間に実施します。
学

期

日

程

夏学期

2024 年 7 月 25 日（木）～ 8 月 1 日（木）冬学期

2025 年 1 月 21 日（火）～ 1 月 28 日（火）各定期試験期間中には、予備日を設けています。予備日とは、気象警報発令等で試験が実施できない場合の振替日です。万一の場合に備えて、必ずスケジュールをあけておいてください。
定期試験期間中の詳細は、別途 IBU.net 等で通知します。
50

●時間割発表
定期試験を実施する授業科目および時間割は、試験開始日の 2 週間前に IBU.net で掲示します。
IBU.net の「試験時間割」機能では、自分が履修登録している科目の試験および試験実施教室が表示されます。通常の授業で使用している教室と試験時の教室が変更になっている場合もありますので、試験日までに必ず確認しておきましょう。
試験に関わる重要なお知らせがある場合は、IBU.net を利用してお知らせします。定期的に確認するようにしてください。

●定期試験時間
定期試験の時間帯は、次の通りです。通常の授業時間と開始時間は同じです。
試験・成績

時限

定期試験時間

1 時限

9：10 ～ 10：10

2 時限

10：55 ～ 11：55（昼休み）

11：55 ～ 13：15

3 時限

13：15 ～ 14：15

4 時限

15：00 ～ 16：00

5 時限

16：40 ～ 17：40●受験にあたっての注意点
！
1

受験心得

試験場では、すべて監督者の指示に従うこと。

2

試験は指定された座席で受けること。

3

学生証を携帯していない場合は、試験を受けることができない。

4

学生証は机上の指定された場所に提示すること。

5

机上には筆記用具（筆箱不可）、学生証、持ち込み許可の指定された物以外は置かないこと。許可された物以外の持ち物は足元に置くこと。

6

スマートフォン・携帯電話などの通信可能な機器については、その電源を切り、かばんの中へ片付けること。時計としては使用できない。かばんの中へ片付けずに、身につけていた場合は不正行為となる。

7

試験場内の自分の座席および机上やその内側等に、試験範囲あるいは試験内容に関する事項を転写しないこと。

8

試験開始後は試験場内の座席および机上やその内側等に、故意にその試験に際して認められた物品以外の物を放置しないこと。

9

試験開始後の私語はしてはならない。

10 試験場内での物品の貸し借りは行わないこと。
11 試験場内ですでに記入がなされた答案・その他を故意に見たり、また、自身あるいは他人の記入がなされた答案・その他を故意に第三者に提示しないこと。
12 試験開始後 20 分を経過した後に、試験場に入室することはできない。
13 試験開始後 30 分を経過した後は、監督者の指示により試験場より退室することを認める。
14 答案用紙は白紙であっても、学籍番号・氏名など必要事項を記入の上、これを提出しなければならない。


以

上

51

●不正行為試験期間内の試験において不正行為（試験時間中の私語、机上への転写等）が発覚した場合は、その不正行為が発覚した当該科目の成績を零点とします。また、不正行為を二度行ったものは、当該学期の成績すべてを零点とします。
（単位の修得及び試験に関する規程

第 24 条）

ここでいう不正行為とは、原則として前掲の「受験心得」の注意事項を守らなかった場合をいいますが、その授業科目担当者あるいは試験監督者が、これに準ずる行為であると判断した場合も、上記の処分を受けることがあります。

●仮学生証の発行
学生証を忘れた場合は、学生支援センターで、仮学生証の発行を受けてください。
試験・成績

仮学生証の発行は、学年暦に記載の• 夏学期定期試験、夏学期追試験、夏学期再試験• 冬学期定期試験、冬学期追試験、冬学期再試験のそれぞれの試験期間中に一度しかできません（発行日のみ有効）。
学生証を紛失した場合は、教務課の証明書自動発行機で手続きを行ない、学生支援センターにて速やかに再発行の申込みを行ってください。（手数料：3,000 円）

追試験
定期試験をやむを得ない事由により受験することが出来なかった場合は、その授業科目の試験当日を含み7 日以内に追試験申込書を教務課に提出し、これが受理されれば追試験を受けることができます。追試験申込書を提出する時には、試験が受けられない事由を証明する書類を添えなければなりません。

●追試験手続きの手順
1 ） 追試験申込書の提出（定期試験が受けられなかった理由を客観的に証明できる書類を添付）。
2 ） 追試験受験が認められたか確認する（追試験申込書提出の 3 日後以降に IBU.net 等で通知）。
3 ） 指定された日時に IBU.net で発表される追試験時間割またはレポート課題を確認する。
4 ） 追試験を受ける。または定められた期日までにレポート課題を提出する。
【注意事項】
・追試験申込書の受理の確認は電話では行いません。必ず教務課窓口で行って下さい。
・提出した書類に不備がある場合、追試験申込書は受理されません。
・提出した証明書などに改ざんや不正があった場合は厳正に処分します。
52

＊追試験を筆記試験で実施する場合は、p.54 の再試験の期間中に実施します。

●追試験の対象となる事項
理由

本人の病気・怪我
公共交通機関の遅延（自宅からの通学経路に限る）
忌引（ 3 親等以内の親族）
就職試験

必要な証明書など
試験日を含む医師の診断書（領収書での受付は不可）
20 分以上の遅延証明書
死亡を証明する文書・会葬御礼・葬儀証明書
キャリアセンター又は教職教育推進センター発行の公認欠席届

公式試合・発表会等

学生支援センター発行の公認欠席届

裁判員制度

裁判員に選ばれたことが分かる書類

その他教務部長が認めるもの

被災証明書または罹災証明書

試験・成績

災害

個別に指示する※公認欠席届の発行方法は、該当部署で確認してください。

●追試験の対象とならない事項（質問の多い事項を抜粋）
授業時間内に行われる小テストやレポート提出（真にやむを得ない事由を除く）
交通事故（怪我による通院を除く）、交通渋滞
出席回数や平常点の不足等により、合格の見込みがない科目（受理後の取消も有）
医師の診断書がない病気・怪我（領収書のみは不可）
公認欠席にならない法事など
選考を伴わない就職活動
ボランティア活動、インターンシップ

53

再試験
7 セメスター以上（ 4 年次生以上）または看護学部の学生で、当該学期に履修登録し、不合格となった科
目については、再試験申込日に申し込むことで再試験を受験することができます。
再試験を受けることができる科目数は 1 学期につき 3 科目までです（看護学部の学生は除く）。
授業科目担当者によっては再試験を行わない場合や、出席日数によって再試験の受験が許可されない場合があります。
再試験の実施日に受験できなかった場合の追試験は行いません。
試験・成績

再試験は年に 2 回、以下の期間に実施します。
学期

日

程

夏学期

2024 年 8 月 22 日（木）～ 2024 年 8 月 24 日（土）冬学期

2025 年 2 月 13 日（木）～ 2025 年 2 月 15 日（土）※再試験は、再試験の申請をした学生のみ対象です。対象者がいない場合、再試験は行いません。

● 1 ～ 6 セメスターにおける看護学部の再試験科目について
看護学部専門教育科目「健康科学科目」「看護科学科目」の講義科目、共通教育科目「生物学」ならびに
助産師コースの学生に限り「看護科学科目」の中の実習を除く「助産師コース」の科目が対象です。

●再試験手続きの手順
1 ） 再試験申込日に教務課にて申し込みを行う。
・手続きに必要なもの：①学生証②受験手数料：1 科目につき 1,000 円2 ） 指定された日時に IBU.net で発表される再試験時間割またはレポート課題を確認する。
3 ） 再試験を受験する。または定められた期日までにレポート課題を提出する。

●再試験の成績評価
再試験による科目の成績評価は、上限が 60 点となります。

54

成績と GPA●成績発表
各学期の定期試験後の成績は、夏学期（ 8 月初旬～）、冬学期（ 2 月初旬～）に IBU.net の「成績照会」
機能で発表します。発表日時の詳細は、事前に連絡します。必ず各自で確認をして、次セメスター以降の学修計画の見直しを行ってください。
なお、保護者の方も IBU.net の保護者向けページで成績の確認が可能です。
試験・成績

●成績評価
成績の評価は「秀」
「優」
「良」
「可」
「不合格」
「認」で表します。「不合格」以外が「合格」となります。「認」
は単位は付与されますが、成績や GP は付与されません。
単位修得
できる

できない
できる

評

価

得

点

GP

備

考

秀

90 － 100

4

目標を十分に達成しきわめて優秀な成果をおさめている。

優80 － 893

目標を十分に達成している。

良70 － 792

目標を達成している。

可60 － 691

目標を最低限度達成している。

不合格

0 － 590

目標を達成していないので再履修が必要である。

評価不可能

0

認

対象外

教育上有益と認めるときは、本学における授業科目の履修により修得したものとして認定します。

表中の GP については、次の「 GPA 」の項目で説明します。

不合格科目については、IBU.net の「成績照会」には表示されますが、成績証明書には記載されません。

● GPA（グレード・ポイント・アベレージ）
GPA は、学生個人の成績を客観的・総合的に評価するための指標です。 各授業科目の 5 段階評価に対して、4 ～ 0 のグレード・ポイント（ GP ）を付与して算出する 1 単位あたりの平均値をいいます。GPAを利用することで、学修の質を評価することができます。
GPA は次のように算出されます。
学期 GPA ＝
年度 GPA ＝
累積 GPA ＝（当該学期の履修登録科目の GP ×当該科目の単位数）の合計
当該学期の履修登録総単位数（当該年度の履修登録科目の GP ×当該科目の単位数）の合計
当該年度の履修登録総単位数（在学全期間の履修登録科目の GP ×当該科目の単位数）の合計
在学全期間の履修登録総単位数

IBU.net の成績照会欄に各種 GPA を記載しています。

55

● GPA の活用
1 ）4 学期連続して学期 GPA が 1.00 未満であった学生（授業配慮学生等は除く）に対し、学修・学生生
活に対する助言指導を行い、その後の学業続行の可能性が全くないと判断した場合は退学勧告を行います。
2 ）累積 GPA が 3.5 以上ある場合、次学期は所定の履修単位上限を越えて履修登録することができます。
単位数については別途定める。
3 ）学生の履修指導の際、GPA を参考にすることがあります。その他、履修条件、転学部・転学科・転コースの受験資格、留学や奨学金などの選考基準として GPA の数値が条件となる場合があります。
＊所定の履修単位上限を越えて履修登録⇒ p.40 の［備考］2 ）参照。

● GP の算出対象
試験・成績1 ） 過去に不合格となり、再履修をして合格となった場合でも、過去の不合格履歴が GPA の算出対象となります。
2 ） 卒業に必要な単位に含まれない、人文社会学部・看護学部の「教職に関する科目（教育の基礎的理解に関する科目等）」・「司書教諭の講習に関する科目」「各教科の指導法に関する科目」についても GPA の算出対象となります。
3 ） 追試験・再試験が発生した科目はその評価を GP に換算します。
4 ）「認定」の科目は単位は付与されますが、成績や
GP は付与されず、算出対象になりません。
5 ） 不合格科目の GP を 0 とし、GPA 算出の対象とします。

●成績照会について
以下の条件に当てはまる科目については、発表された成績について、定められた期間中に「成績照会申請書」を教務課に提出することで、担当教員へ成績の確認を申し出ることができます（本人の申し出に限る）。
申請期間等は事前に掲示しますので、定められた期間以外は受け付けません。
【申請条件】
1 ） 該当科目の履修登録がされていること。
2 ） 授業に 3 分の 2 以上出席していること。
3 ） 指定されたレポート等の課題を必ず提出していること。
＊手続きの詳細は必ず IBU.net で確認してください。

！

4

4

必ず本人が申請しなければなりません。

成績照会の申請は、成績について誤りがないかどうかを確認するための、とても重要な手続きですので、申請には必ず本人が直接教務課窓口へ申し出ることが必要です。

56

IBU.net での成績表示
この表示は見本のため、履修年度は実際の流れと異なります。

表示パターンを変更することで、学期ごとにまとまった表示で成績の確認を行うことも可能です。

◉ 通常 ○ 年度学期別表示パターン

表示

評価欄

科目名

秀 …… 90 点 ～ 100 点
優 …… 80 点 ～ 89 点
良 …… 70 点 ～ 79 点

評価

素点

年度

学期

教員氏名

和の精神Ⅰ

1

秀

100

2022

夏学期

和の精神Ⅱ

1

秀

100

2022

冬学期

仏教概説

不可

50

2022

冬学期

現代社会と人権

不可

2022

夏学期

《共通教育科目》

可 …… 60 点 ～ 69 点
不可 ……

単位

《基礎教育科目》

0 点 ～ 59 点

2

優

80

2022

夏学期

2

優

80

2022

冬学期

日本国憲法

（素点欄が空欄も不合格）

情報処理演習Ⅰ

不可

20

2022

冬学期

可

65

2022

夏学期

2

試験・成績

＊ …… 現在履修中

大学基礎演習Ⅰ
大学基礎演習Ⅱ《専門教育科目》

認 …… 単位を認定された科目

日本学表現演習Ⅰ

2

秀

90

2022

夏学期

日本学表現演習Ⅱ

2

優

85

2022

冬学期

古典Ⅰ（日本）

2

良

70

2022

夏学期

不可

10

2022

冬学期

古典Ⅱ（中国）《その他》《教職に関する科目》
教職論

2

優

80

2022

冬学期

教育原論

2

優

80

2022

夏学期

教育心理学

2

可

60

2022

冬学期

不可

0

2022

夏学期

特別支援教育（注）評価欄に＊が出力された科目は現在履修中です。

GPA
GPAの詳細はp. 55を参照のこと。

GPA
通算 G P A 1.82
年度 G P A

修得単位数欄2023

修得した単位の区分とその合計を示す。
単位数が、卒業に必要な最低修得単位数を満たしていても、必修科目・選択必修科目を修得していなければ、卒業要件を満たしているとはいえない。

1.82

年度学期 G P A
23 夏学期

23 冬学期

2.18

1.45

教職単位、自由単位
卒業に必要な最低修得単位数には含まれない。

単位修得状況
科目分類

合計
基礎

共通

専門

その他
学科

他学科

教職

自由

修得済単位

2

6

8

8

0

6

6

0

16

合計単位

2

6

8

8

0

6

6

0

16

修得単位数合計の目安

学科・専攻によって一概には言えませんが、下表の単位数を目安にしてください。但し、単位数が多くても、その中に修得すべき科目（必修科目、選択必修科目）が含まれていないと卒業要件を満たすことにはなりません。
夏学期（前期）
学

年

冬学期（後期）目安となる修得単位
人文・教育・経営

看護

1 年次（1 セメスター）

15 単位以上

16 単位以上

2 年次（3 セメスター）

46 単位以上

3 年次（5 セメスター）

77 単位以上

学

年目安となる修得単位
人文・教育・経営

看護

1 年次（2 セメスター）

31 単位以上

32 単位以上

48 単位以上

2 年次（4 セメスター）

62 単位以上

63 単位以上

79 単位以上

3 年次（6 セメスター）

93 単位以上

95 単位以上

4 年次（7 セメスター以上） 108 単位以上 111 単位以上

57

教育課程（授業科目一覧・単位数など）

授業科目編成表の見方 60

ナンバリングコードの表示と見方 

61

履修系統図について 

62

基礎教育科目（全学共通）

63

共通教育科目（全学共通）
「キャリア教育」について 

65
67

専門教育科目について 
人文社会学部 
日本学科 
国際キャリア学科 
社会学科 
人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻 
教育学部 
教育学科小学校教育コース 
教育学科幼児教育保育コース 
教育学科英語教育・小学校コース 
教育学科保健教育コース 
経営学部 
経営学科公共経営専攻 
経営学科企業経営専攻 
看護学部 看護学科 

76
76
78
88
96
104
114
116
132
146
156
168
170
178
186

教職に関する科目（「教育の基礎的理解に関する科目等」）（人文社会学部・看護学部）

206

司書教諭の講習に関する科目 

208

重ねて履修できない科目一覧表 

209

59

教育課程

（授業科目一覧・単位数など）●授業科目編成表の見方
種別
学科共通領域Ａ

Ｂ

授業概要
コード

科目名

J1800

英語圏文化概説

Ｃ

単位数 科

Ｄ
Ｅ
Ｆ
Ｇ
Ｈ
I
    
他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
開講
目 配当
備考
他学科
コード
必修 選択 担当教員 セメスター 学期 履 修 ① ② ③ ④ ⑤
2

1～2

S

○ ○

J1805

世界体験入門

2

1～2

S

○ ○ ○

J1810

国際関係論

2

3～4

S

○

J1815

国際経済学

2

3～4

W

○ ○

Ａ……授業概要コード

IBU.net の授業コードに対応。

Ｂ……科目名 Ａ
 、Ｂなどのアルファベットが付いている科目はグレード制を設けている。Ａからアルファ
教育課程（授業科目一覧・単位数など）

ベット順に履修を進めなければならない。Ⅰ、Ⅱなどの数字が付いている科目は、途中の数字からの履修も可能。ただし備考欄や授業概要でⅠから順に履修を進めるよう記載があれば、それに従って履修すること。太字科目は題目科目として設定。
Ｃ……単位数

必修：卒業するためには必ず修得しなければならない科目。
｛
 でくくられている場合、右に記された単位のそれぞれの科目から選択して、左に記された単位数を必ず修得しなければならない。
選択： 卒業するためには選択して所定の単位数を修得しなければならない科目。
Ｄ……配当セメスター

原則として履修すべきセメスター
配当セメスターで履修することが望ましいが、配当セメスターより上のセメスターに在学していれば履修は可能。

Ｅ……開講学期

Ｓ：夏学期開講
Ｗ：冬学期開講
Ｓ／Ｗ：夏学期と冬学期に同一内容で開講する。いずれか一方の学期のみ履修可。
Ｓ・Ｗ：夏学期と冬学期に連続して開講する。

Ｆ……他学部・他学科履修
各自が所属する学部・学科・専攻以外で開講されている専門教育科目の履修を各自が所属する専門教育科目として履修できるが、この欄に不可と表記されている科目については履修できない。ただし、
IBU.net 上で履修登録できる状態にある、あるいは不可と表記されていない科目でも、人数制限等の理由で履修できない場合もあるので、必ず事前に担当教員に確認すること。
※人文社会学部人間福祉学科、教育学部、看護学部、短期大学部の専門教育科目は履修できない。
Ｇ……身につけるべき能力
卒業認定・学位授与の方針に基づき、卒業時点において学生が身につけるべき能力と各科目との対応を表している。
Ｈ……ナンバリングコード
ナンバリングとは、区分や水準等をもとに授業科目に番号を付けることで、カリキュラム全体の中での各授業科目の学修の段階や順序を表すものです。履修登録や学修の上での参考にしてください。
Ｉ……備考欄60

履修可能な学科を指定している場合がある。履修登録時に注意すること。

●ナンバリングコードの表示と見方
10 桁のアルファベット・数字で表します。
H

J

DA

1

001

a

0

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

①第 1 区分コード………

 礎教育科目・共通教育科目・専門教育科目・教職に関する科目・司書教諭の講習に関す
基る科目・留学生対象科目で区分②第 2 区分コード…………

学科で区分③第 3 区分コード…………

専攻・コース・分野・領域で区分※①第 1 区分～③第 3 区分についての詳細は、以下の「区分コード表」を確認してください。
④水準コード………………
						

1：初級レベル［入門・導入的な内容の科目］
2：中級レベル［発展的・応用的な内容の科目］
3：上級レベル［総合的かつ高度な内容の科目］⑤科目コード………………

原則、学則に規定された科目の順序⑥授業での使用言語………

a：日本語⑦科目区分コード…………
						
区分コード表基礎教育科目
Basic education subjects

共通教育科目Common education subjects

c：日本語および英語

d：その他

コード
Ｂ

Ｃ

人文社会学部
Faculty of Humanities and Social
Sciences

Ｈ

教育学部
Faculty of Education

Ｅ②第2区分コード③第3区分コード学科
コード専攻・コース・分野・領域
全学科
Ａ 全学科
All departments
共通教育科目 学びの基礎
共通教育科目 こころと思想
共通教育科目 社会と文化
共通教育科目 情報と自然科学
共通教育科目 健康と福祉
共通教育科目 言語
共通教育科目 キャリア教育
共通教育科目 知識・技能
全学科
Ａ
All departments
共通教育科目 学外研修
［看護学部］
教養教育科目 生命と環境
教養教育科目 こころと思想
教養教育科目 社会と文化
教養教育科目 健康と福祉
語学・情報科学科目 情報科学
語学・情報科学科目 グローバルコミュニケーション
学科共通領域
日本語・日本文学コース
日本学科
文化・歴史・観光コース
Department ofＪ
Japanese
現代文化コース
Studies
博物館学芸員
学部共通
学科共通領域
英語文化コミュニケーション領域
国際キャリア学科
Department of
Ｇ 国際理解領域
Global Studies
国際ビジネス領域
学部共通
学科共通領域
人間・社会コース
社会学科
地域・メディアコース
Department ofＳ
心理コース
Sociology
歴史コース
学部共通
社会福祉領域
医療福祉領域
人間福祉学科
Department of
Ｈ 心理・健康福祉領域
Human Welfare
福祉マネジメント領域
学部共通
小学校教育コース 学科共通 教職一般領域
教育学科
小学校教育コース 学科共通 初等教育領域
Department ofＥ
小学校教育コース 学科共通 学科共通領域
Education
小学校教育コース コース共通領域

コード

教育課程（授業科目一覧・単位数など）①第1区分コード
学部等

b：英語

0：専門
1：基礎および共通教育
2：教職に関する科目・司書教諭の講習に関する科目・リメディアル科目

ＡＡ
ＢＡ
ＢＢ
ＢＣ
ＢＤ
ＢＥ
ＢＦ
ＢＧ
ＢＨ
ＢＩ
ＣＡ
ＣＢ
ＣＣ
ＣＤ
ＣＥ
ＣＦ
ＤＡ
ＤＢ
ＤＣ
ＤＤ
ＤＥ
ＤＦ
ＥＡ
ＥＢ
ＥＣ
ＥＤ
ＥＥ
ＦＡ
ＦＢ
ＦＣ
ＦＤ
ＦＥ
ＦＦ
ＧＡ
ＧＢ
ＧＣ
ＧＤ
ＧＥ
ＨＡ
ＨＢ
ＨＣ
ＨＤ

61

教育学部
Faculty of Education

教育課程（授業科目一覧・単位数など）

経営学部
Faculty of Business
Administration

看護学部
Faculty of Nursing

教職に関する科目
Subjects related to teachingprofession
司書教諭の講習に関する科目
Subjects related to librarianteachers
留学生対象科目

Ｅ

教育学科
Department of
Education

Ｅ

Ｂ

経営学科
Department of
Business
Administration

Ｂ

Ｎ

看護学科
Department of
Nursing

Ｎ

小学校教育コース 特別支援教育領域
小学校教育コース 幼児教育領域
小学校教育コース 英語教育領域
小学校教育コース 数学教育領域
小学校教育コース 子ども関連 子ども教育領域
小学校教育コース 子ども関連 子ども理解領域
幼児教育保育コース 学科共通 教職一般領域
幼児教育保育コース 学科共通 初等教育領域
幼児教育保育コース 学科共通 学科共通領域
幼児教育保育コース コース共通領域
幼児教育保育コース 幼児保育領域
幼児教育保育コース 子ども関連 子ども教育領域
幼児教育保育コース 子ども関連 子ども理解領域
英語教育・小学校コース
学科共通 教職一般領域
英語教育・小学校コース
学科共通 初等教育領域
英語教育・小学校コース
学科共通 学科共通領域
英語教育・小学校コース
コース共通領域
英語教育・小学校コース
英語教育領域
英語教育・小学校コース
子ども関連 子ども教育領域
英語教育・小学校コース
子ども関連 子ども理解領域
保健教育コース 学科共通 教職一般
保健教育コース 学科共通 初等教育領域
保健教育コース 学科共通 学科共通領域
保健教育コース 保健教育コース コース共通領域
保健教育コース 保健教育コース 養護教育領域
保健教育コース 子ども関連 子ども教育領域
保健教育コース 子ども関連 子ども理解領域
公共経営専攻 学科共通科目
公共経営専攻 公共経営専攻
企業経営専攻 学科共通科目
企業経営専攻 企業経営専攻
健康科学科目 身体のしくみと働き
健康科学科目 疾病からの回復過程
健康科学科目 健康と生活
健康科学科目 社会保障と健康政策
看護科学科目 看護の基盤
看護科学科目 療養生活支援看護
看護科学科目 女性の健康と成育支援看護
看護科学科目 コミュニティにおける継続的な看護看護科学科目 健康の増進と疾病予防の看護
看護科学科目 看護の探求と統合
看護科学科目 保健師コース
看護科学科目 助産師コース
看護科学科目 養護教諭コース

ＨＥ
ＨＦ
ＨＧ
ＨＨ
ＨＩ
ＨＪ
ＩＡ
ＩＢ
ＩＣ
ＩＤ
ＩＥ
ＩＦ
ＩＧ
ＪＡ
ＪＢ
ＪＣ
ＪＤ
ＪＥ
ＪＦ
ＪＧ
ＫＡ
ＫＢ
ＫＣ
ＫＤ
ＫＥ
ＫＦ
ＫＧ
ＬＡ
ＬＢ
ＭＡ
ＭＢ
ＮＡ
ＮＢ
ＮＣ
ＮＤ
ＮＥ
ＮＦ
ＮＧ
ＮＨ
ＮＩ
ＮＪ
ＮＫ
ＮＬ
ＮＭ

人文社会学部

ＴＴＴＴ

看護学部

ＴＴＴＮ
ＬＬＬＬ
ＺＺＺＺ

●履修系統図について
履修系統図とは、ディプロマ・ポリシーで示されている「卒業時点において学生が身につけるべき能力」を修得するために科目がどのように配置されているのか、つまり、各科目の関連性やつながりを体系的に明示したものです。

62

●基礎教育科目（全学共通）〈基礎教育科目の概要〉「基礎教育科目」は４つの科目から構成されている。
そのうち、「和の精神Ⅰ」では瞑想、「和の精神Ⅱ」では写経と瞑想といった実践を行い、それを通して仏教に関する知識と考え方を学び、思慮のある安定した人格の形成を図る。
「仏教概説」では「和の精神Ⅰ」「和の精神Ⅱ」の意義をより深く理解し、仏教に関する基礎的な知識を学び、仏教的な情操の体得を図る。
「現代社会と人権」では、人間存在のかけがえのなさを知り、現代社会における多様な人々との共生の重要さを学ぶ。
本科目群の学びを通して慈愛の心と利他の精神をもつ豊かな人間性を育てていく。

●基礎教育科目（全学共通）〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉「和の精神」を持ち、実社会で活躍できる人間形成
教育課程（授業科目一覧・単位数など）

本学は、大学生活全体を通して、「和の精神」を持ち、実社会で活躍できる人間形成を図ります。

卒業時点において学生が身につけるべき能力（ディプロマ・ポリシー）①②

自己分析・自己研鑽の力○

自らの理念や行動を相対化し、省察することができる。

○

自己を高めるために生涯にわたり、学び続けることができる。

③

豊かな人間性～慈愛の心・利他の精神～○多様な立場、考え方の存在を認める（受容する）ことができる。

○

他者に対して思いやりを持ち、寛容な態度で接することができる。

○

他者の喜びや躓きを自己のものとして共感することができる。

社会（組織）で活躍できる力～専門性を基礎として～○社会（組織）の現状について認識できる。

○

社会（組織）の一員としての自己を理解できる。

○

社会（組織）に貢献する強い意欲を持ち、行動することができる。

○

組織の新たな課題解決や改革に仲間とともに取り組み、実現することができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉「基礎教育科目」は４つの科目から構成されている。
そのうち、「和の精神Ⅰ」では瞑想、「和の精神Ⅱ」では写経と瞑想といった実践を行い、それを通して仏教に関する知識と考え方を学び、思慮のある安定した人格の形成を図る。
「仏教概説」では「和の精神Ⅰ」「和の精神Ⅱ」の意義をより深く理解し、仏教に関する基礎的な知識を学び、仏教的な情操の体得を図る。
「現代社会と人権」では、人間存在のかけがえのなさを知り、現代社会における多様な人々との共生の重要さを学ぶ。
本科目群の学びを通して慈愛の心と利他の精神をもつ豊かな人間性を育てていく。
63

●基礎教育科目編成表
種 授業概要
別 コード

科

目

名

配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
セメスター
学期 ① ② ③
コード
必修 選択
単位数

基礎教育科目J0010 和の精神Ⅰ

1

1～2

S

○ ◎

J0020 和の精神Ⅱ

1

1～2

W

○ ◎

J0030 仏教概説

2

1～2

S/W ○ ◎BAAA2003a1

J0040 現代社会と人権

2

1～2

S/W ○ ◎BAAA1004a1

卒業に必要な最低修得単位数

6

備考

BAAA1001a1（献灯・聖歌指導）
奥・原（祐）BAAA1002a1

合計 6 単位〈基礎教育科目「和の精神Ⅰ・Ⅱ」の授業規律について（節録）〉
礼儀を正して静穏な環境で自らを省み、自他を尊重し、思慮深い安定した人格を養うことが「和の精神Ⅰ・Ⅱ」の授業の目的です。主旨を自覚し、下記の規律を遵守してください。
1 ．単位の認定は、全授業回数のうち 3 分の 2 以上の出席を必要条件とする。写経（和の精神Ⅱ）の場合、全ページ自筆による書写記入済みの写経用紙の提出も必要条件とする。なお、以下の 2・3・4 の項
目に違反する場合は出席を認めない。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（全学共通）

2 ．出席時の服装は、以下のスーツ着用基準に定められた服装を端正に着用する。
◆スーツ着用基準〈スーツ、ジャケットとパンツまたはスカート〉
黒色、濃紺、チャコールグレーのいずれか一色の組み合わせで、無地のもの〈カッターシャツ、ブラウス〉
無地またはストライプ〈ネクタイ（スーツの場合のみ）〉
無地またはストライプ〈靴〉
黒色または茶色で革製の短靴（スニーカー不可）または、フォーマルパンプス※カッターシャツやブラウスについて、ビジネスシーンでは白色の無地が一般的である。
3 ．入堂時には『聖典聖歌集』を所持していることを示し、授業中は常に携帯する。
4 ．授業は午前 10 時 55 分開始である。開始前には入堂し着座しておく。
・公共交通機関（自宅からの通学経路に限る）の遅延による遅刻は、公共交通機関の延着証明の提示
により、やむを得ない遅刻と判断される場合にのみ入堂を認める。
5 ．授業中は姿勢を正し、静寂を守り、実践に集中する。
6 ．授業中の私語・通信機器等の使用は禁止する。
・注意されたら、すぐに改める。
・再三の注意にかかわらず改めない者については、授業妨害と見なし、改善が認められない場合は、欠席扱いとし、保護者にも教務部より状況を伝える。
7 ．授業中の中座は原則として禁止する。
・やむを得ずトイレ等を利用する者は、学生証を階段前の教員に提出する。
8 ．心身の疾患など、やむを得ない中座の理由がある者は、事前に診断書などの証明書をもって学生支
援センターに授業配慮申請を行うか、教務部教務課（礼拝担当）に申し出る。座席変更などの配慮を行う。
9 ．私語・通信機器等の使用・中座等について、改善の意思がない場合は、「授業妨害」「建学の精神に反する行為」と見なし、その学期の「和の精神Ⅰ・Ⅱ」の単位を不認定とする。
64

●共通教育科目（全学共通）について〈共通教育科目の概要〉「共通教育科目」は学問の対象や性格によって、「学びの基礎」「生命と環境」「こころと思想」「社会と文化」「情報と自然科学」「情報科学」「健康と福祉」「言語」「グローバルコミュニケーション」「キャリア教育」の科目群に分類される。
「学びの基礎」は、本学の初年次教育である。大学での学びや生活に必要なスキルを育成するとともに、専門的な学びへのなめらかな導入を図る。さらに、入学から卒業までを見通したキャリアデザインを構想するための支援を行う。
「こころと思想」は建学の精神である聖徳太子の仏教精神をさらに深めるとともに、心の問題や思想について学び、自らの生き方を振り返る一助とする。
「社会と文化」は「こころと思想」の学びをもとに法や政治という社会システム等について学ぶことで社会の一員としての意識を高める。
「情報と自然科学」「生命と環境」「情報科学」はそれぞれ ICT 活用能力を高めるとともに、自然科学の観点から生命や社会について考える素地を養成する。
「健康と福祉」は心身の健康に対する意識を高めるとともに利他の精神に基づく福祉の考えを学ぶ。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（全学共通）「言語」「グローバルコミュニケーション」は「英語」を主にし、「ドイツ語」「フランス語」「中国語」「コリア語」「日本手話」で構成され、それぞれ基礎から応用まで段階を踏まえてコミュニケーション技能を身につけ、高める。
「キャリア教育」は卒業後の社会生活を視野に入れて、キャリア意識や社会人に必要な幅広い知識・技能を段階的に身につける。

●共通教育科目（全学共通）〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉「和の精神」を持ち、実社会で活躍できる人間形成

本学は、大学生活全体を通して、「和の精神」を持ち、実社会で活躍できる人間形成を図ります。

卒業時点において学生が身につけるべき能力（ディプロマ・ポリシー）①②③

自己分析・自己研鑽の力○

自らの理念や行動を相対化し、省察することができる。

○

自己を高めるために生涯にわたり、学び続けることができる。

豊かな人間性～慈愛の心・利他の精神～○多様な立場、考え方の存在を認める（受容する）ことができる。

○

他者に対して思いやりを持ち、寛容な態度で接することができる。

○

他者の喜びや躓きを自己のものとして共感することができる。

社会（組織）で活躍できる力～専門性を基礎として～○社会（組織）の現状について認識できる。

○

社会（組織）の一員としての自己を理解できる。

○

社会（組織）に貢献する強い意欲を持ち、行動することができる。

○

組織の新たな課題解決や改革に仲間とともに取り組み、実現することができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記
65

（人文社会学部・教育学部・経営学部）
科目群① 学びの基礎② こころと思想③ 社会と文化④ 情報と自然科学⑤ 健康と福祉⑥ 言語※⑦ キャリア教育

内 容
大学での学修や生活に必要な知識・技能などを学ぶ科目群
宗教・哲学・心理学など、人間のこころと思想について学ぶ科目群
政治学・経済学・歴史・文化など、人間の社会や文化について学ぶ科目群
コンピューターや生命科学など、自然科学全般について学ぶ科目群
スポーツや福祉など、人体とそこから発するさまざまな問題について学ぶ科目群
英語及び第二外国語を学ぶ科目群• 大学卒業後の進路に備えた実践的な科目群• 地域活性化概論や地域連携インターンシップなど、地元地域について多角的な視点から学
ぶ科目群※「言語」について「英語Ⅰ～Ⅳ」及び「上級英語Ⅰ・Ⅱ」については、CASEC
テストまたは TOEIC L & R IP テストによる習熟度別クラス編成としています。

（看護学部）

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（全学共通）

①
②
③
④
⑤
⑥

科目群
生命と環境
こころと思想
社会と文化
健康と福祉
情報科学
グローバルコミュニケーション

内 容
生命科学など自然科学全般について学ぶ科目群
宗教・哲学・心理学など、人間のこころと思想について学ぶ科目群
政治学・経済学・歴史・文化など、人間の社会や文化について学ぶ科目群
スポーツや福祉など、人体とそこから発するさまざまな問題について学ぶ科目群
データ処理や統計学などコンピュータを利用した情報処理について学ぶ科目群
英語及び第二外国語を学ぶ科目群「キャリア教育」について（人文社会学部・教育学部・経営学部）
1 年次から 3 年次に掛けてキャリア形成や産業・経済に関する知識を養うことを目的とした授業です。
特に、1 年次配当科目「キャリアデザイニングⅠ」ならびに 3 年次配当科目「キャリアゼミ実践演習」は、就職意識の向上や社会人になることへの前向きな気持ちの醸成を目的に必修科目としています（教育学部は選択科目）。
その他の科目についても、全学生に学んでもらいたいという思いから時間割上も履修しやすいように配置
し、履修を勧めています。
科 目
キャリアデザイニングⅠ
キャリアデザイニングⅡ
キャリアマネジメントⅠ
キャリアマネジメントⅡ
キャリアゼミ実践演習
キャリアゼミ

（専門教育科目）（専門教育科目）（専門教育科目）（専門教育科目）

配当セメスター1 ～ 2 セメスター
1 ～ 2 セメスター
3 ～ 4 セメスター
3 ～ 4 セメスター
5 ～ 6 セメスター
5 ～ 6 セメスター

分 類
必修科目※ 1
選択科目（履修推奨）
選択科目（履修推奨）
選択科目（履修推奨）
必修科目※ 1
選択科目（履修推奨）※ 1 「キャリアデザイニングⅠ」・「キャリアゼミ実践演習」については、教育学部は「選択科目」
以上の科目は学科・専攻によるクラス指定に従って履修すること

産業・企業研究
地域活性化概論
地域活性化演習Ⅰ
地域活性化演習Ⅱ
地域歴史文化演習
地域活性化演習Ⅲ

科

目（プロジェクト研究）（プロジェクト研究）（プロジェクト研究）（プロジェクト研究）

配当セメスター3 ～ 4 セメスター
1 ～ 2 セメスター
3 ～ 4 セメスター
3 ～ 4 セメスター
3 ～ 4 セメスター
5 ～ 6 セメスター

分類

その他、キャリアセンター、地域連携推進センターが主催する各種講座やセミナーもあります。これらは正規授業の「キャリア教育」等科目と組み合わせるとより効果的です。各学部・学科・専攻のオリエンテー
ションやゼミ、各部署からの案内に注意を向けて、自分の将来に有効な計画を立ててください。
66キャリア教育関連科目

卒業後の社会生活を視野に入れて、キャリア意識や社会人に必要な幅広い知識・技能を段階的に身につけます。

キャリアデザイニングⅠ（必修）

キャリアマネジメントⅠ（履修推奨）

キャリアゼミ実践演習（必修）

キャリアデザイニングⅡ（履修推奨）

キャリアマネジメントⅡ（履修推奨）

キャリアゼミ
（履修推奨）

学生生活を充実させた
い、社会人になる準備をしたい等、さまざまなことに挑戦するために「コミュニケーション力」「チームワーク」などの人間力・自立心を養います。

自分を知ること、社会を知ること、それらから、卒業後の働くイメージを明確にして、具体的な将来計画を立て、行動へとつなげます。

就職活動に必要な知っておくべき内容をすべて網羅しています。就
職活動を想定した実践的なグループワークや模擬面接も実施します。

が

3 年次

会

ャ

2 年次

社

キ

1 年次

求

リ
地域活性化の広報活動を通じて、効果的な広報活動を学び、情報発信力・ICT ス
キルを養成します。

地域活性化活動の参加を通じ て、社 会 人 基 礎 力 の 向
上、問題発見力・解決力を育成します。

企業人になるための予備的知識の習得をはじめ、社会人としての資質・基礎能力の確保を目指します。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（全学共通）

産業・企業研究

物

地域歴史文化演習

人

地域活性化演習Ⅰへ

育

地域活性化演習Ⅲ
地域の取組みについての映像制作を通じて、プロモーションの企画・立案する能力を育成します。

る教

地域活性化演習Ⅱ
地域活性化活動を通じて、情報発信力・ICT スキルの養成と、社会人基礎力の向上や課題解決型能力を育成
します。

め

ア

地域活性化概論
近隣地域の諸問題について学ぶ地域連携活動の基礎を学びます。

〈令和 5 年度入学生〉「情報教育」について（全学部共通）
現代の情報社会を生き抜くための力を養うことを目的とした授業です。
1．IBU 数理・データサイエンス・AI 教育プログラム（リテラシーレベル）
1 年次配当科目「情報処理演習 I 」および「情報処理演習 II 」を『 IBU 数理・データサイエンス・AI
教育プログラム（リテラシーレベル）』と位置付けています。これらの科目では、本学が重要視している
ICT やデータサイエンスを学ぶための基礎力とともに、多くの業種で必須となるツールを適切に活用する能力を身に付けます。この 2 科目は選択必修科目であり、どちらか一方の単位を修得することが卒業要件になりますが、両方を履修することを強く勧めています。

67

共通教育科目

配当セメスター分

類

情報処理演習 I

1 ～ 2 セメスター（ S/W ）選択必修科目

情報処理演習 II

2 セメスター（ W ）選択必修科目

※「 情報処理演習 I 」については、学科・専攻によるクラス指定に従って履修してください（再履修者は除く）。
●「プログラム修了者に修了認定証を授与」
本プログラムのリテラシーレベルを構成する「情報処理演習Ⅰ（２単位）」「情報処理演習Ⅱ（２単位）」の合計４単位を修得すると本プログラムを修了することができます。修了した学生には修了認定証としてデジタル証明書（※オープンバッジ）を授与します。
可視化された学修歴を示すことにより、就職活動や進学に役立ててください。
※オープンバッジについて
 国際標準化団体 1EdTech Consortium Inc が認定した、デジタルで学修成績や資格を証明する国際標準規格です。ブロックチェーン技術を取り入れており、実質的に偽造・改ざんが不可能になっています。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（全学共通）

2．IBU 数理・データサイエンス・AI 教育プログラム（応用基礎レベル）
２年次配当科目等の「データ収集分析」「プログラミング」「情報システム」およびその他（ＡＩ関連科
目を予定）を『ＩＢＵ数理・データサイエンス・ＡＩ教育プログラム（応用基礎レベル）』と位置付けています。
これらの科目では、リテラシーレベル（初級レベル）で修得した知識・技術等をさらに発展させ、自らの専門分野においても数理・データサイエンス・ＡＩを活用して、課題を解決できるようになるための実践的な応用基礎力を身に付けることを目的としています。
共通教育科目

配当セメスター分

データ収集分析

3 セメスター（ S ）選択科目

プログラミング

3 セメスター（ S ）選択科目（看護学部を除く）

情報システム4 セメスター（ W ）選択科目※その他（ AI 関連科目を予定）

68

類

1．IBU 数理・データサイエンス・AI 教育プログラム（リテラシーレベル）

2．IBU 数理・データサイエンス・AI 教育プログラム（応用基礎レベル）※その他（ AI 関連科目を予定）

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（全学共通）

３．数理・データサイエンス・ＡＩ関連の受験推奨検定試験について
下記検定試験は、「四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部資格チャレンジ奨励金」の対象になっていますので、在学中に合格した場合は奨励金が支給されます。
進路・就職等を意識した検定試験合格に意欲的に取り組み、継続して学修するための奨励金制度です。
ぜひチャレンジしてください。
なお、奨励金の詳細については履修要覧に「四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部資格チャレンジ奨励金規程」が掲載されています。
・データサイエンティスト検定

リテラシーレベル・統計検定 データサイエンス

基礎・統計検定 データサイエンス

発展・統計検定 データサイエンス

エキスパート

・統計検定

２級

・統計検定

３級

※本教育プログラム（リテラシーレベル、応用基礎レベル）及び検定試験についてご質問等があれば、高等教育推進センター（事務局棟１階）へお問い合わせください。

69

「国語系科目・数理系科目」について（人文社会学部・教育学部・経営学部）
1 年次～ 2 年次にかけて、国語系科目では基礎的な文章作成力および文章表現力を育成し、数理系科目
では社会人に求められる基礎的な数理的・論理的思考力の向上をめざします。
文章を書くことや読むことに自信のない方、中学・高校の数学とは違う学び方で数理的・論理的思考力を身に付けたい方は、ぜひ受講してください。
科目名
基礎文書作成配当セメスター内容

1 ～ 2 セメスター（ S/W ） ・社会人として必要な文章作成の基礎力を身に付ける。
講義・演習を主体とした授業で、実践的な課題を課
し一人ひとりに対して添削を行う。

文章表現基礎3 ～ 4 セメスター（ W ）・グループワークによるポスター発表と討論会の実施を通して、日本語能力「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
を総合的に向上することをめざす。

数学演習Ⅰ

1 ～ 2 セメスター（ S ）・情報技術の中にある数学的内容の理解を通して、社会人に求められる数理的・論理的思考力の向上をめ

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（全学共通）

ざす。
数学演習Ⅱ

3 ～ 4 セメスター（ W ）・「Ⅰ」と同様に、社会人に求められる数理的・論理的思考力の向上をめざす。数的処理は数学アプリ等を使うので、計算に苦手意識を持っている人も容易に学べる。

キャリアアップ数学 3 ～ 4 セメスター（ S/W ） ・企業人、公務員として活躍するためには、数学的・論理的思考力が求められる。数学に苦手意識を持つ
人にも身近な事例を用いて基礎から振り返り、公式に頼らず、筋道立てて考える力を育成する。

70

●共通教育科目編成表（人文社会学部・教育学部・経営学部）
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ0100 大学基礎演習Ⅰ

2

1～2

S

○ ◎

CABA1001a1

J0105 大学基礎演習Ⅱ

2

1～2

W

○ ◎

CABA2002a1

備考

学びの基礎

2

1～2

S/W ◎

J0115 小論文作成法

2

1～2

W

◎

J0120 日本のビジネスマナーと文書

2

1～2

W

◎

J0125 日中翻訳の理論と実践

2

1～2

W

◎

共通教育特殊講義（注1）

2

J0132

〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉

2

5～6

S

CABA1087a1

J0133〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

2

5～6

W

CABA2088a1

J0185 仏教実践演習

2

3～4

S

J0190 聖徳太子概説

2

3～4

J0195 心理学Ⅰ

2

1～2

S

◎

CABB1009a1

J0200 心理学Ⅱ

2

1～2

W

◎

CABB2010a1

J0205 哲学入門

2

1～2

S/W ◎

CABB1011a1 社会履修不可

1～2

R6年度
開講せず

◎

CABB1012a1◎

CABB1013a1◎

CABC1014a1

J0210 現代思想入門

2

CABA1003a1
CABA1004a1
留学生用
ZZZZ1004a1
CABA1005a1
留学生用
ZZZZ1005a1
CABA1006a1
留学生用
ZZZZ1006a1○ ◎CABB2007a1

S/W ○ ◎CABB2008a1
社会・人福・人健
履修不可

社会と文化
共通教育科目

J0215 構造主義入門

2

3～4

R6年度
開講せず

J0220 現代社会と仏教

2

3～4

S

J0225 日本国憲法

②

1～2

S/W ◎

CABC1015a1 教免必修

J0230 法学入門

2

1～2

S/W ◎

J0235 政治学

②

1～2

W

◎

CABC1016a1 社会学科と人間福祉学科「公民」
CABC1017a1 免許希望者は履修不可

3～4

R6年度
開講せず

◎

CABC2018a1

1～2

R6年度
開講せず

◎

CABC1019a1

1～2

S/W ◎

CABD1020a1

1～2

W

◎

CABD2021a1

仏教芸術入門
現代日本の文化と社会
J0250 情報処理演習Ⅰ
J0255 情報処理演習Ⅱ

2

情報と自然科学

2

②
2
②


健康と福祉

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（人文社会学部・教育学部・経営学部）

こころと思想J0110 基礎文書作成

教免・保育士は
いずれか
1科目必修

J0260 プログラミング

2

3～4

W

◎

CABD2022a1

J0265 情報システム

2

3～4

W

◎

CABD2023a1

J0270 データ収集分析

2

3～4

S

◎

CABD2024a1

J0275 生命の科学

2

1～2

S/W ◎

CABD1025a1

J0280 環境の科学

2

1～2

S

◎

CABD1026a1

J0285 先端技術

2

1～2

S

◎

CABD1027a1 集中講義

J0290 スポーツⅠ

①

1～2

S

◎

CABE1028a1

J0295 スポーツⅡ

①

1～2

W

◎

CABE2029a1

J0300 体育講義

2

1～2

W

◎

保育士必修
CABE1030a1 教幼以外履修不可

J0305 社会福祉概論

2

1～2

S/W ◎ ○CABE1031a1

J0310 社会福祉行政

2

1～2

S/W ◎ ○CABE1032a1

J0315 児童福祉論

2

3～4

S/W ◎ ○CABE1033a1 人福・人健・教幼履修不可

ⅠとⅡの2単位
教免必修
Ⅰは保育士必修71

●共通教育科目編成表（人文社会学部・教育学部・経営学部）
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コード

健康と福祉

J0320 老人福祉論

2

1～2

S/W ◎ ○CABE1034a1

J0325 障害者福祉

2

1～2

W

◎ ○

CABE1035a1 人福・人健履修不可

J0330 レクリエーション論

2

1～2

S

◎ ○

CABE1036a1 人福・人健以外履修不可

J0335 手話コミュニケーション

2

1～2

S/W ◎ ○CABE1037a1

（注 2）

①

1～2

S

○

CABF1038a1

①

（注 2）

1～2

W

○

CABF1039a1

1

3～4

S

○

CABF2040a1

1

3～4

W

○

CABF2041a1

1

3～4

S

○

CABF2042a1

J0365 上級英語Ⅱ

1

3～4

W

○

CABF2043a1

J0370 ドイツ語Ⅰ

1

1～2

S

○

CABF1044a1

J0375 ドイツ語Ⅱ

1

1～2

W

○

CABF1045a1

J0380 フランス語Ⅰ

1

1～2

S

○

CABF1046a1

J0385 フランス語Ⅱ

1

1～2

W

○

CABF1047a1

1

1～2

S

○

CABF1048a1

1

1～2

W

○

CABF1049a1

J0400 日本手話Ⅰ

1

1～2

S

○

CABF1050a1

J0405 日本手話Ⅱ

1

1～2

W

○

CABF1051a1

J0410 日本語Ⅰ

1

1～2

S

○

CABF1052b1

J0415 日本語Ⅱ

1

1～2

W

○

CABF1053b1

J0420 ドイツ語Ⅲ

1

3～4

S

○

CABF2054a1

J0425 ドイツ語Ⅳ

1

3～4

W

○

CABF2055a1

J0430 フランス語Ⅲ

1

3～4

S

○

CABF2056a1

J0435 フランス語Ⅳ

1

3～4

W

○

CABF2057a1

J0440 中国語Ⅲ

1

3～4

S

○

CABF2058a1

J0445 中国語Ⅳ

1

3～4

W

○

CABF2059a1

J0450 コリア語Ⅰ

1

3～4

S

○

CABF1060a1

J0455 コリア語Ⅱ

1

3～4

W

○

CABF1061a1

J0460 日本手話Ⅲ

（注4）

1

3～4

S

○

CABF2062a1

1

（注 4）

3～4

W

○

CABF2063a1

J0470 日本語Ⅲ

1

（注 4）

3～4

S

○

CABF2064b1

J0475 日本語Ⅳ

（注 4）

1

3～4

W

○

CABF2065b1

1～2

S

◎

CABG1066a1

J0340 英語Ⅰ
J0345 英語Ⅱ
J0350 英語Ⅲ
J0355 英語Ⅳ
J0360 上級英語Ⅰ

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（人文社会学部・教育学部・経営学部）

J0390 中国語ⅠJ0395 中国語Ⅱ

2

（注 2）

2

（注 3）

言語
共通教育科目

J0465 日本手話Ⅳ

キャリア教育72

備考

J0480 キャリアデザイニングⅠ

2

（注 5）

J0485 キャリアデザイニングⅡ

2

1～2

W

◎

CABG2067a1

J0490 数学演習Ⅰ

2

1～2

S

◎

CABG1068a1

J0495 数学演習Ⅱ

2

1～2

W

◎

CABG1069a1

 免・保育士必修（国際教
キャリア学科は除く）

人福・人健以外履修不可

人福・人健以外
履修不可

●共通教育科目編成表（人文社会学部・教育学部・経営学部）
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ0500 キャリアアップ数学

2

3～4

S/W ◎

CABG2070a1

J0505 文章表現基礎

2

3～4

W

◎

CABG1071a1

キャリア教育2

J0511〈産業・企業研究〉

2

3～4

S

◎ ○

CABG1092a1

J0521〈地域活性化演習Ⅰ〉

2

3～4

S

◎ ○

CABG1093a1

J0522〈地域活性化演習Ⅱ〉

2

3～4

W

◎ ○

CABG1094a1

J0524〈地域歴史文化演習〉

2

3～4

S

◎ ○

CABG2095a1

J0523〈地域活性化演習Ⅲ〉

2

5～6

W

◎ ○

CABG2096a1

J0565 地域活性化概論

2

1～2

S

◎ ○

CABG1072a1

知識・技能研究Ⅰ

2

CABH1073a1

知識・技能研究Ⅱ

2

CABH1074a1

国内実地研修Ⅰ

1

（注 6）

1～2

S/W

CABI1075a1

国内実地研修Ⅱ

（注 6）

1

1～2

S/W

CABI1076a1

2

（注 7）

1～2

S/W

CABI1077a1

J0661 海外語学研修Ⅰ

2

（注 8）

1～2

S/W

CABI1078a1

J0662 海外語学研修Ⅱ

（注 8）

2

1～2

S/W

CABI1079a1

J0663 海外語学研修Ⅲ

（注 8）

2

1～2

S/W

CABI2080a1

2

（注 8）

1～2

S/W

CABI2081a1

中国語学研修Ⅰ

2

（注 8）

1～2

S/W

CABI1082a1

中国語学研修Ⅱ

（注 8）

2

1～2

S/W

CABI1083a1

中国語学研修Ⅲ

（注 8）

2

1～2

S/W

CABI2084a1

2

（注 8）

1～2

S/W

CABI2085a1

J064B 海外実地研修

学外研修

J0664 海外語学研修Ⅳ

中国語学研修Ⅳ

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（人文社会学部・教育学部・経営学部）

共通教育科目

知識・技能

キャリア・プロジェクト研究（注1）

備考

卒業に必要な最低修得単位数
人文社会学部日本学科

14 16

合計 30 単位人文社会学部国際キャリア学科

10 22

合計 32 単位人文社会学部社会学科、人間福祉学科

14 16

合計 30 単位教育学部教育学科

12

8

合計 20 単位経営学部経営学科

14 18

合計 32 単位

（注 1 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
（注 2 ）人文社会学部国際キャリア学科は英語を除く。英語Ⅲ・Ⅳ、もしくは上級英語Ⅰ・Ⅱの組合せで選択し、2 単位修得。
（注 3 ）同一言語を選択し 2 単位修得。但し、日本語を母語としない者は日本語Ⅰ・Ⅱを履修できる。
また、日本手話Ⅰ・Ⅱは人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻のみ履修できる。
（注 4 ）日本語を母語としない者は日本語Ⅲ・Ⅳを履修できる。また、日本手話Ⅲ・Ⅳは人間福祉学科／人間福祉学科健康福祉専攻のみ履修できる。
（注 5 ）教育学部教育学科はキャリアデザイニングⅠを選択科目とする。
（注 6 ）国内実地研修の単位については、別に定める規定に基づき運用する。
（注 7 ）海外実地研修の単位については、別に定める規定に基づき運用する。
（注 8 ）海外語学研修の単位については、別に定める規定に基づき運用する。
※上級英語Ⅰ・Ⅱは累積 GPA が 2.0 以上でないと履修できない。

73

●共通教育科目編成表（看護学部）
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当必修 選択 セメスター

生命と環境

J7550 生命の科学

2

1～2

J7555 環境の科学

2

1～2

S/W ◎
◎

CACA1002a1

1～2

S

◎

CACA1003a1

2

1～2

R6年度
開講せず

◎

CACA1004a1

J7570 仏教実践演習

2

3～4

S

○ ◎

CACB2005a1

J7575 聖徳太子概説

2

3～4

W

○ ◎

CACB2006a1

J7580 心理学Ⅰ

2

1～2

S

◎

CACB1007a1

J7585 心理学Ⅱ

2

1～2

W

◎

CACB2008a1

J7590 哲学入門

2

1～2

S

◎

CACB1009a1

1～2

R6年度
開講せず

◎

CACB1010a1◎

CACB1011a1

J7560 生物学

2

こころと思想J7595 現代思想入門

2

備考

CACA1001a1

S

科学技術と社会社会と文化
教養教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（看護学部）

J7600 構造主義入門

2

3～4

R6年度
開講せず

J7605 現代社会と仏教

2

3～4

S

◎

CACC1012a1

J7610 日本国憲法（※1）② 1～2S◎

CACC1013a1 教免必修

J7615 法学入門

2

1～2

W

◎

CACC1014a1

J7620 政治学

2

1～2

W

◎

CACC1015a1

J7625 文化人類学

2

3～4

W

◎

CACC1016a1

J7630 ジェンダーの社会学

2

1～2

S

◎

CACC1017a1

3～4

R6年度
開講せず

◎

CACC2018a1

2

1～2

R6年度
開講せず

◎

CACC1019a1

J7645 地域活性化概論

2

3～4

S

◎ ○

CACC1020a1

J7650 スポーツⅠ（※1）① 1～2S◎

CACD1021a1

W◎

CACD2022a1

2

1～2

R6年度
開講せず

◎

CACD1023a1

J7665 社会福祉概論

2

1～2

S

◎ ○

CACD1024a1

J7670 社会福祉行政

2

3～4

S

◎ ○

CACD1025a1

J7675 児童福祉論

2

1～2

W

◎ ○

CACD1026a1

J7680 老人福祉論

2

3～4

W

◎ ○

CACD1027a1

J7685 障害者福祉

2

3～4

W

◎ ○

CACD1028a1

J7690 レクリエーション論

2

3～4

S

◎ ○

CACD1029a1

J7695 情報処理演習Ⅰ② 1～2（※2）

仏教芸術入門2

現代日本の文化と社会① 1～2（※1）

J7655 スポーツⅡ
体育講義
健康と福祉
情報科学
語学・情報科学科目

S◎

CACE1030a1

J7700 情報処理演習Ⅱ② 1～2（※2）

W◎

CACE2031a1

J7705 情報システム

2

3～4

W

◎

CACE2032a1

J7710 データ収集分析

2

3～4

S

◎

CACE2033a1

J7715 情報社会の法と倫理（リテラシー含む）

2

3～4

W

◎

○ CACE1034a1

3～4

S

◎

○ CACE1035a1

1～2

S

◎

J7720 統計学
J7725 先端技術

74

開講 身につけるべき能力 ナンバリング
学期 ① ② ③
コード

2
2


教免必修

教免は
いずれか
1科目必修

CACE1036a1 集中講義

●共通教育科目編成表（看護学部）
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別グローバルコミュニケーション
語学・情報科学科目

単位数 配当必修 選択 セメスター

開講 身につけるべき能力 ナンバリング
学期 ① ② ③
コードJ7730 上級英語Ⅰ

①

1～2

S

○

CACF2037a1

J7735 上級英語Ⅱ

①

1～2

W

○

CACF2038a1

J7740 上級英語Ⅲ（医療英語）

1

3～4

S

◎

○ CACF2039a1

J7745 上級英語Ⅳ（英語論文読解）

1

3～4

W

◎

○ CACF2040a1

授業概要
コード

科

目

名

1

1～2

S

○

CACF1041a1

J7755 ドイツ語Ⅱ

1

1～2

W

○

CACF1042a1

J7760 フランス語Ⅰ

1

1～2

S

○

CACF1043a1

J7765 フランス語Ⅱ

1

1～2

W

○

CACF1044a1

J7770 中国語Ⅰ

1

1～2

S

○

CACF1045a1

J7775 中国語Ⅱ

1

1～2

W

○

CACF1046a1

J7780 コリア語Ⅰ

1

1～2

S

○

CACF1047a1

J7785 コリア語Ⅱ

1

1～2

W

○

CACF1048a1


教免必修

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 共通教育科目（看護学部）

J7750 ドイツ語Ⅰ

備考

卒業に必要な最低修得単位数
看護学部看護学科8

10

合計 18 単位

1．教養教育科目（必修科目 2 単位、選択科目 6 単位）
語学・情報科学科目（必修科目 6 単位、選択科目 4 単位）
2．養護教諭一種免許状取得には、（※ 1 ）の単位を修得と、（※ 2 ）のいずれかを修得すること。

75

●「専門教育科目」について「専門教育科目」は、各学部・学科・専攻の教育目的に即した高度な内容をもつ専門的な科目等によって体系的に構成され、卒業に必要な最低修得単位数が決められています（単位数は学部・学科・専攻によって異なる）。学部・学科・専攻において中心となる科目は、必修、あるいは選択必修としています。学部・学科・専攻によって異なりますが、基本的に 1 年次から 4 年次までの各セメスターにおいて、必修科目として「基礎演習」、「演習」などが配当されており、2 年間もしくは 3 年間におよぶ演習を通して、担当教員がじっくり専門領域についての学修を指導する体制をとっています。
なお、必修科目および選択必修科目は、修得できなかった場合には、卒業が延期となる可能性があります。
必ず配当されたセメスターで修得するよう、特に注意してください。
学部・学科・専攻によっては、ある科目を履修する際の条件（これを「履修要件」といいます）として、特定の科目を修得していなくてはならない場合があります。また、学外実習に参加する場合に履修要件として、いくつかの科目を履修しておかなくてはならない場合もあります。これらの専門教育科目を履修する上での規則については、各学部・学科・専攻等によって違いがありますので、「授業科目の編成および単位数」
をよく読んでおいてください。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人文社会学部●人文社会学部〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
人文社会学部は、人文科学と社会科学の諸領域の専門知識・技能等を修得するとともに、人間的基礎として自他の相互理解による調和・協調の精神をもち、グローバル化する社会において主体的かつ他者との協働により活躍できる人材の育成を目的としています。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 3 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

人間・社会・文化に対する専門的な知識・技能
人文科学・社会科学が対象とする人間・社会・文化の諸事象について、幅広い関心をもち、専門的な知識・技術を身に付け、自ら思考し判断することができる。

②

異なる価値をもつ他者を受容して調和を図れる豊かな人間性
コミュニケーションを通じて、自己を他者に伝えるとともに、異なる価値をもつ他者や異文化を理解して様々な価値観を受け入れ、他者との調和を図ることができる。

③

社会（組織）に活かせる課題解決能力
社会（組織）の様々な課題について、自らの主体的な取り組みや他者との協働によって解決し、自己の能力を社会に活かすことができる。

〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉
人文社会学部では、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）として示した能力を修得するために、学部共通科目、各学科の学科共通領域、学科専門コース・領域によってカリキュラムを編成しています。
【教育課程の編成、教育内容】
1 ）学部共通科目
76

社会や様々な業界・職種に対する理解を段階的に深め、社会での活躍につながるよう、

1 年次の共通教育科目「キャリアデザイニングⅠ・Ⅱ」を受けて、2 年次・3 年次に各学科の特性に見合った内容でキャリア科目を設けています。
2 ）学科共通領域 各学科の学修の基礎や中核となる科目を配置しています。1・2 年次には基礎的な知識・技能やコミュニケーション能力を身につけるための少人数による主体的・実践的な科目を設置し、また 3・4 年次にはより専門的な知識・技能を深め主体的に思考し課題を解決する能力を養う演習科目を設けています。
3 ）学科専門コース・領域

学生の興味関心や卒業後の進路に応じた能力・資質を形成するため、効果的かつ自由度の高い幅広い学びができるように、各学科の特色ある専門的な科目を体系的に編成した専
門コース・領域を設けています。
【教育方法】
1 ）専門的な知識・技能を修得する講義や実習、論理思考を培い課題を発見し解決する能力を養う演習などの中で、アクティブ・ラーニングを取り入れ、主体的・対話的な学びの深化を図ります。
2 ）他者と協働して社会や世界で活躍するための基盤として、言語の運用能力の深化による自他の相互理解のほか、ICT の活用をも含めたコミュニケーション能力を高めることを目指します。
【学修成果の評価方法】
1 ）教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人文社会学部2 ）講義や演習などの科目については、教育内容や形態に応じて、定期試験、中間試験などの小テスト、
課題レポート、コメントシート、学生による自己評価・相互評価、ルーブリックによるパフォーマン
ス評価など、多面的に適切な方法を用いて評価します。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
人文社会学部は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カ
リキュラム・ポリシー）に定める教育を受ける条件として、以下のような資質・能力をもつ人物を受け入れることを方針とし、試験や審査を行います。
⑴

人文科学と社会科学の諸領域の専門知識・技能等を学ぶのに必要な基礎学力を有すること

〔求める要素：知識・技能〕⑵

人間・社会（世界）・文化に対する様々な事柄に関心をもち、専門的な知識・技能を身につけ、課題を発見し解決する意欲を有すること 〔求める要素：関心・意欲・態度、思考力・判断力・表現力〕⑶

他者や社会との関係において、自ら主体的に思考し実践するとともに、異なる価値をもつ他者や異文化を理解し、他者と協働してものごとに取り組む姿勢をもつこと

〔求める要素：主体性、多様性、協働性〕

77

●日本学科〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
日本学科は、日本語および日本の文学・文化・歴史について、グローバルな視野に基づいた幅広い知識を体系的に身につけ、自ら見出した課題の解決に取り組む人材、および、こうした学びを通じて体得した人間
洞察力と、高度な日本語運用能力に基づく説得的かつ豊かなコミュニケーションを通じて、他者との調和ある共生を目指すことのできる人材の育成を目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 4 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

日本および日本語に関する幅広い知識と教養
日本の言語・文学・歴史・文化について、グローバルな視野に基づいた幅広い知識を体系的に修得し、基本的な事項を理解することができる。

②

豊かで的確なコミュニケーション能力
自身の考えや意見を他者にわかりやすく伝えるための、適切かつ精確な日本語表現力と表現方法を修得
し、状況に応じて的確に運用できる。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科③

日本語による総合的・論理的な思考力と分析力および問題発見・解決能力（高度な日本語運用能力）
ことばを適切に使う力・ことばによって伝える力を高めることによって修得される論理性・構想力・説
得力・対応力・企画力・統率力を活かして、自らが発見した課題の解決に取り組み、社会（組織）で活躍することができる。

④

自己と他者に対する理解、および豊かな人間性の涵養（確かな人間洞察力）
日本文化に関する幅広い知識を学び、これを分析することによって日本人の心性・感性・思考性を把握し、自文化および異文化の理解のみならず、自己と他者への理解を深め、より豊かな人間性の涵養を通じて他者との調和ある共生を目指せる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
日本学科の教育課程は、日本の言語・文学・文化・歴史の各分野を①日本語・日本文学コース、②文化・歴史・観光コース、③現代文化コースの専門 3 コースに体系化し、その上で、各コースに固定することなく、学生個々の興味・関心や将来の進路に応じて、それぞれの科目群から自由に選択し、幅広く学ぶことが可能となるように編成します。また、基礎的知識・技能や、演習による専門知識の深化のために学科共通領域を設け、博物館学芸員資格取得のために博物館学芸員課程を設定します。
1 ） 学科共通領域には、積み重ねて履修する演習科目とその他の科目を設定する。演習科目としては、基礎的知識や表現力を修得する「日本学表現演習Ⅰ・Ⅱ」「日本学基礎演習Ⅰ・Ⅱ」と、専門知識の深化を図る「専門演習Ⅰ～Ⅳ」を配置する他、古典の基礎や書道の技能に関する科目等も準備する。
2 ） ①日本語・日本文学コースには、『日本語学分野』と『日本文学分野』を設定する。『日本語学分野』には日本語の体系や歴史、および日本語教育に関する科目が、『日本文学分野』では上代から近代・現代に至る時代領域に加え、漢文学関係の科目を配置する。いずれの分野にも中学校・高等学校「国語」教員免許取得に関わる科目を重点的に盛り込み、中高「国語」の授業実践に資する科目を配置する。
783 ） ②文化・歴史・観光コースには、『文化分野』、『歴史分野』、『観光分野』という 3 分野を設定する。『文化分野』には日本文化について美術的・芸能的・宗教的観点等、多様な角度から考察する科目を、『歴史分野』でも日本史をさまざまな観点から捉えなおす科目を配当し、『観光分野』には地理学から旅行実務まで幅広い科目を配置する。
4 ） ③現代文化コースには、文学・音楽・映像・芸術からサブカルチャーに至るまで、広範な現代の文化事象を扱う科目を設定する。また、インターネットやＳＮＳ、メディアミックス等、現代のメディア状況を分析する科目も配置する。
5 ） 博物館学芸員課程においては、講義科目から博物館における実習科目まで体系的に科目を配置し、現代社会において求められる学芸員の多様な職務に対応することのできる知識を修得する。
【教育方法】
1 ） 日本および日本語に関する幅広い知識と教養を修得するため、1・2 年次に専門 3 コースに関する概論科目・基礎科目を設置する。
2 ） 日本語による豊かで的確なコミュニケーション能力を体得するため、1・2 年次に日本語表現力を高める科目を配当する。アクティブ・ラーニングの観点からプレゼンテーション実践の機会を積極的に設定し、学修ポートフォリオを活用して主体的な省察に取り組ませる。
3 ） 3・4 年次には、専門演習を中心に、思考力・分析力、問題発見・解決能力を向上させる。専門領域
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科の諸問題について論理的思考に基づく成果発表の機会を設定し、主体的に問題を発見し、解決する能力を育成する。
4 ） 各授業におけるプレゼンテーションに相互批評を導入し、ルーブリック評価等による明確な基準を設定することで、自己と他者への理解を深め、豊かな人間性を育み、相互に高め合う教育環境を実現する。授業と連動したインターンシップや学外ボランティア、地域連携の機会も活用する。
5 ） 専門演習や教職教育、日本語教員養成プログラム、博物館学芸員課程において、フィールドワークや実地見学を積極的に取り入れ、体験・経験を通じて学びの機会を提供する。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価する。
2 ） 講義科目においては、定期試験の基本的な重要性を踏まえつつ、中間テスト等の小テスト、課題レポ
ート、コメントペーパー等を実施し、学修成果に対して多面的に評価する。
3 ） 演習科目においては、ＩＣＴの活用等を通じて他者にわかりやすく伝えるためのプレゼンテーション、
それに応じての相互批評的ディスカッション、あるいはワークシートを用いたグループワーク、成果をまとめたレポート作成等、多様な実践に対する評価を中心に、学修ポートフォリオによる主体的な省察を踏まえ、総合的に評価する。
4 ） 教職教育、日本語教員養成プログラムにおいては、専門知識の修得をテスト等で評価するとともに、専門知識の的確なアウトプットについては模擬授業の実践を通じて評価する。実践的な応用力については、地域や教育現場におけるインターンシップやボランティア等の実践も評価に活用する。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
日本学科は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・ 実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的
意識をもった人物を求めます。
⑴

中学・高校における「国語」や「書道」、「日本史」や「地理」等の科目の基本的な内容を理解していること

〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕
79

⑵日本について知り、日本語の表現を活用して情報を発信する能力を身につけることを希望すること〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕⑶

日本文化に関する幅広い知識を学び、これを分析することによって主体的に課題を解決することに取り組む意志を持つこと

⑷

日本人の心性を理解するとともに異文化への理解力を身につけ、他者と協同して課題を解決することに取り組む意志を持つこと

⑸〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕

将来、中学高校「国語」・高校「書道」の教員、外国人に日本語を教授する日本語教員、博物館学芸員課程で得られる知識を活かした職業を目指していること。あるいは、観光・文化・教育・出版・広告などの一般企業等に就職し、日本についての知識と日本語表現力を活かして活躍することを目指していること

〔求める要素：関心・意欲・態度〕〈履修のありかた〉
1 年次には、国語・日本語の運用能力を高めるべく「日本学表現演習Ⅰ・Ⅱ」をはじめ、日本語学や日本文学、日本の歴史および日本文化などの日本学科で学ぶ領域の基礎を学習する。この基礎的な学習を通じて、それぞれの希望や適性も鑑み、専門として学ぶ領域を決定する。教員を志望する場合は、1 年次から計画的に教職課程を履修する必要がある。また、集中講義「パフォーマンス実践演習」を履修することで、他者と教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科の関わり方を学んでもらいたい。
2 年次には、「日本学基礎演習Ⅰ・Ⅱ」の履修を通じて大学生としての学習のありかたを学ぶと同時に、各分野の基礎的授業や「講読」の授業を選択履修し、専門領域で学ぶ内容を具体的に理解することで、各自の専門とする領域を決定する。また、集中講義「日本学インターンシップ演習」を履修することで、学科の学びを社会で活用することを考えてもらいたい。
3 年次以降は、ゼミでの学習を中心に、幅広く「特殊講義」なども履修することで、それぞれの学生が自分の専門とする領域および「日本」に関する知識を拡げ深めつつ、「卒業研究」を行う。

〈学習の成果と卒業後の進路〉
このように、日本学科では、「日本」と「国語」のプロフェッショナル養成を目的とした学習を行うことで、日本文化に関する広範な知識に裏打ちされた高度な国語・日本語の運用能力を獲得できる。こうして修得した日本文化理解力と高度な「国語力」により、卒業後は、中学校・高等学校の国語・書道教員、日本語を母国語としない人たちに日本語を教える日本語教師をはじめ、公務員、マスコミ・出版関係、観光・旅行業界など「日本」に関わるさまざまな場面で活躍が可能となる。高度な日本語の運用能力と優れたコミュニケー
ション力はどのような職種でも必要とされる能力であり、このような能力を修得することにより、卒業後は、
幅広い分野での活躍が可能となる。
なお、卒業時に「博物館学芸員」の資格取得を希望する場合は、1 年次より必要とされる科目を計画的に履修すること。

80

●日本学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コードJ1010 日本学表現演習Ⅰ

2

1～2

S

不可

○ ◎

HJDA1001a0

J1015 日本学表現演習Ⅱ

2

1～2

W

不可

○ ◎

HJDA1002a0

J1000 日本学基礎演習Ⅰ

2

3～4

S

不可

○ ◎ ○

HJDA1003a0

J1005 日本学基礎演習Ⅱ

2

3～4

W

不可

○ ○ ◎

HJDA1004a0

J1020 専門演習Ⅰ

2

5～6

S

不可

○ ○ ◎ HJDA3005a0

J1025 専門演習Ⅱ

2

5～6

W

不可

○ ○ ◎ HJDA3006a0

J1030 専門演習Ⅲ

2

7～8

S

不可

○ ○ ◎ HJDA3007a0

J1035 専門演習Ⅳ

2

7～8

W

不可

○ ○ ◎ HJDA3008a0

不可○ ◎ ○ HJDA3009a0

卒業研究

4

7～8

J1045 日本学インターンシップ演習

2

3～4

W

不可

○ ○ ◎ HJDA2010a0

J1050 パフォーマンス実践演習

2

1～2

S

不可

◎

J1055 地域・文化発信演習

2

3～4

W

不可

○ ◎ ○ HJDA3012a0

J1060 講読Ⅰ（日本語学）

②

3～4

W

○ ◎

HJDA2013a0

J1065 講読Ⅱ（近現代文学）

②

3～4

S

○ ◎

HJDA2014a0

J1070 講読Ⅲ（古典文学）

②

3～4

W

○ ◎

HJDA2015a0

2

3～4

W

○ ◎

HJDA2016a0

2

3～4

R6年度
開講せず

○ ◎

HJDA2017a0

J1085 講読Ⅵ（現代文化）

2

3～4

W

○ ◎

HJDA2018a0

J1090 講読Ⅶ（日本の観光）

2

3～4

S

○ ◎

HJDA2019a0

J1095 講読Ⅷ（文学と文化）

2

3～4

S

○ ◎

HJDA2020a0

J1100 日本語研究基礎

2

3～4

W

○

◎

HJDA2021a0

J1105 近現代文学研究基礎

2

3～4

S

○

◎

HJDA2022a0

2

3～4

S

○

◎

HJDA2023a0

2

3～4

W

○

◎

HJDA2024a0

J1120 観光研究基礎

2

3～4

W

○

◎

HJDA2025a0

J1125 現代文化研究基礎

2

3～4

S

○

◎

HJDA2026a0

J1130 古典Ⅰ（日本）

②

1～2

S

◎ ○

HJDA1027a0

J1135 古典Ⅱ（中国）

②

1～2

W

◎ ○

HJDA1028a0

J1140 書道A

②

1～2

S

不可

◎

○ HJDA1029a0

J1145 書道B

②

1～2

W

不可

◎

○ HJDA1030a0

J1150 書道C

②

3～4

S

不可

◎

○ HJDA2031a0

J1155 書道D

②

3～4

W

不可

◎

○ HJDA2032a0

J1160 書道史Ⅰ

②

5～6

S

○

◎

HJDA3033a0

J1165 書道史Ⅱ

②

5～6

W

○

◎

HJDA3034a0

J1170 書論・鑑賞Ⅰ

②

5～6

S

○

◎

HJDA3035a0

J1175 書論・鑑賞Ⅱ

②

5～6

W

○

◎

HJDA3036a0

学科共通領域
専門教育科目講読Ⅴ（日本史）

J1110 古典文学研究基礎
J1115 文化・歴史研究基礎

44○ HJDA1011a0 集中講義

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科

J1075 講読Ⅳ（日本文化）

備考

81

●日本学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

学科共通領域
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科

日本語・日本文学コース

82

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード

日本学特殊講義（注1）

2

5～6

J1183

〈国語教育研究〉

2

5~6

S

◎ ○ HJDA3105a0

J1188〈日本の世界遺産〉

2

5~6

S

◎ ○ HJDA3106a0

J1193〈日本のアニメーション〉

2

5~6

W

◎ ○ HJDA3107a0

J1202

〈創作論〉

2

7~8

W

J1205

〈考古学〉

2

5~6

W

◎ ○ HJDA3109a0

J1204〈現代日本文学研究〉

2

5~6

S

◎ ○ HJDA3110a0

J1206

〈板書法〉

2

5~6

S

J1208

〈メディア文化〉

2

3～4

S

J1209

〈多文化共生実践Ⅰ〉

2

5～6

S

不可

○

◎ HJDA3114a0

J1210〈多文化共生実践Ⅱ〉

2

5～6

W

不可

○

◎ HJDA3115a0

J1211〈映像メディア演習Ⅰ〉

2

3～4

S

不可

◎ ○

HJDA2116a0

J1212〈映像メディア演習Ⅱ〉

2

3～4

W

不可

◎ ○

HJDA2117a0

J1213〈和食文化講読〉

2

3～4

S

○

◎

HJDA2118a0

J1230 日本語学Ⅰ

②

1～2

S

◎ ○

HJDB1037a0

J1235 日本語学Ⅱ

②

1～2

W

◎ ○

HJDB1038a0

J1240 日本語史

②

3～4

S

○

◎

HJDB2039a0

J1245 日本語文法Ⅰ（現代）

②

3～4

S

○

◎

HJDB2040a0

J1250 日本語文法Ⅱ（古典）

②

3～4

W

○

◎

HJDB2041a0

J1255 日本文学論Ⅰ（近現代）

②

3～4

W

○ ◎

HJDB2042a0

J1260 日本文学論Ⅱ（古典）

②

3～4

S

○ ◎

HJDB2043a0

J1265 日本文学史Ⅰ（近現代）

②

1～2

S

◎ ○

HJDB1044a0

J1270 日本文学史Ⅱ（古典）

②

1～2

W

◎ ○

HJDB1045a0

J1275 漢文学

②

3～4

S

J1280 国語教材研究論Ⅰ（近現代）

②

5～6

S

○ ◎

HJDB3047a0

J1285 国語教材研究論Ⅱ（古典）

②

5～6

S

○ ◎

HJDB3048a0

J1290 国語教材研究論Ⅲ（漢文）

②

5～6

W

○ ◎

HJDB3049a0

J1295 国語教育論A

2

3～4

S

◎ ○

HJDB2050a0

J1300 国語教育論B

2

3～4

W

◎ ○

HJDB2051a0

J1305 日本語教育学概論Ⅰ

2

1～2

S

◎ ○

HJDB1052a0

J1310 日本語教育学概論Ⅱ

2

1～2

W

◎ ○

HJDB1053a0

J1315 日本語教育論Ⅰ

2

3～4

S

◎

○

HJDB2054a0

J1320 日本語教育論Ⅱ

2

3～4

W

◎

○

HJDB2055a0

J1325 日本語教授法Ⅰ

2

5～6

S

○ ◎

HJDB3056a0

J1330 日本語教授法Ⅱ

2

5～6

W

○ ◎

HJDB3057a0

J1335 日本語教育実習指導及び実習A

2

7～8

S

○ ◎ ○ HJDB3058a0

J1340 日本語教育実習指導及び実習B

2

7～8

W

○ ◎ ○ HJDB3059a0○ ◎HJDA3108a0○ ◎HJDA3111a0◎

HJDA2113a0○◎ ○ HJDB2046a0

備考

●日本学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

J1345 日本文化論Ⅰ
J1350 日本文化論Ⅱ

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
備考
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード

S
不可 ◎
○
HJDC1060a0
 2 1～2
2
HJDC1069a0
 2 1～2 W
不可 ◎○＊留学生は履修可ZZZZ1069a0

S

○

◎

HJDC2062a0

3～4

W

○

◎

HJDC2063a0

2

3～4

R6年度
開講せず

○

◎

HJDC2064a0

2

3～4

S

○

◎

HJDC2065a0

1～2

R6年度
開講せず

◎

○

HJDC1066a0

J1355 日本文化史Ⅰ②

3～4

J1360 日本文化史Ⅱ②

伝統文化研究J1370 仏教と日本文化
日本史概論

2
2

5～6

J1385 日中交流史

2

3～4

S

◎ ○ HJDC2068a0 ⎫J1386 日中比較文化論

2

7～8

W

◎ ○ HJDC3069a0 ⎬（＊1）

J1387 アジア文化概説

2

1～2

W

◎ ○ HJDC1070a0 ⎭J1390 異文化理解

2

5～6

W

◎ ○ HJDC3071a0

J1395 食文化論

2

5～6

W

J1400 地域文化

2

5～6

S

◎ ○ HJDC3073a0

J1405 日本の民俗

2

5～6

S

◎ ○ HJDC3074a0

専門教育科目

J1410 観光文化地理

2

3～4

R6年度
開講せず

J1415 観光学概論

2

1～2

S

J1420 ツーリズム論

2

3～4

S

J1425 国内旅行実務Ⅰ

2

3～4

S

J1430 国内旅行実務Ⅱ

2

3～4

S
R6年度
開講せず

◎ ○ HJDC3067a0

⎜
⎜

○

◎

HJDC3072a0○ ◎HJDC2075a0○

HJDC1076a0○ ◎HJDC2077a0○◎

HJDC3078a0○◎

HJDC3079a0○ ◎HJDC2080a0○ ◎HJDC2081a0◎

J1435 観光社会学

2

3～4

J1440 旅行産業論

2

1～2

W

7～8

R6年度
開講せず

2

1～2

R6年度
開講せず

J1455 現代メディア論

2

3～4

W

○ ◎

HJDD2084a0

J1460 サブカルチャー論

2

3～4

S

○ ◎

HJDD2085a0

情報文化論
J1465 （メディアリテラシーを含む）

2

1～2

W

◎ ○

J1470 現代アート論

2

3～4

S

○

J1475 映像文化論

2

5～6

S

○ ◎ ○ HJDD3088a0

J1480 音楽文化論

2

5～6

W

○ ◎ ○ HJDD3089a0

J1485 生涯学習概論

2

1～2

W

不可

○

J1490 博物館概論

2

1～2

S

不可

○

◎

HJDE1091a0

J1495 博物館展示論

2

3～4

W

不可

○ ○ ◎

HJDE2092a0

J1500 博物館資料論

2

3～4

S

不可

○

HJDE2093a0

J1505 博物館教育論

2

3～4

S

不可

○ ○ ◎

HJDE2094a0 集中講義

J1510 博物館経営論

2

5～6

S

不可

○

HJDE3095a0

観光産業ケーススタディ
現代日本文化研究

2

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科

文化・歴史・観光コース

日本思想史

R6年度
開講せず

◎ ○ HJDC3082a0◎ ○HJDD1083a0

現代文化コース

HJDD1086a0◎

HJDD2087a0◎ HJDE1090a0

博物館学芸員◎◎83

●日本学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード

備考

学部共通
博物館学芸員
専門教育科目

J1515 博物館資料保存論

2

5～6

S

不可

○

◎

HJDE3096a0

J1520 博物館情報・メディア論

2

5～6

S

不可

○

◎

HJDE3097a0

J1530 博物館実習A

1

5～6

W

不可

○ ◎ ○ HJDE3098a0

J1541 博物館実習B

1

7～8

S

不可

○ ◎ ○ HJDE3099a0 集中講義

J1550 博物館実習C

1

7～8

W

不可

○ ◎ ○ HJDE3100a0

J1560 キャリアマネジメントⅠ

2

3～4

S

◎ ○

HJDF2101a0

J1565 キャリアマネジメントⅡ

2

3～4

W

◎ ○

HJDF2102a0

J1570 キャリアゼミ

2

5～6

W

○ ◎

HJDF3103a0

5～6

S

◎ ○

HJDF3104a0

J1575 キャリアゼミ実践演習
卒業に必要な最低修得単位数

2
28 60

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科

（注 1 ）授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
（＊ 1 ）当該科目は、中国へ留学し所定の科目を終了すると、本学の単位として評価の対象となる科目です。留学前に既に単位修得している科目は、留学後に重複して評価できません。

今後、中国への留学を考えている学生は、履修前に担当教員に必ず相談をしてください。

※注意：他学部・他学科履修について
他学部・他学科履修はシラバスを確認し、必ず担当教員の許可を得てから履修登録してください。
IBU.net 上で履修登録できる状態にある、あるいは科目編成表の「他学部・他学科履修」欄に『不可』がなくても他学部・他学科履修を許可しない場合があります。

84

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科

85

人文社会学部 日本学科 履修系統図
身につけるべき能力分野

学科共通領域

日本語・日本文学領域（国語教育・日本語教育）

1 年次

2 年次

書道 A

書道 B

書道 C

日本語学Ⅰ

日本語学Ⅱ

日本語文法Ⅰ
（現代）

古典Ⅰ
（日本）

古典Ⅱ
（中国）

日本文学史Ⅰ（近現代）

日本文学史Ⅱ（古典）

日本語教育学概論Ⅰ

日本語教育学概論Ⅱ

国語教育論 A

日本および日本語に関する幅広い知識と教養① 日本の言語・文学・歴史・文化について、グローバルな視野に基づいた幅広い知識を体系的に修得し、基本的な事項を理解することができる。

日本文化論Ⅰ
文化・歴史・観光領域

日本文化論Ⅱ

日本史概論
観光学概論

旅行産業論

アジア文化概説
現代文化領域② 自身の考えや意見を他者にわかりやすく伝える
ための、適切かつ精確な日本語表現力と表現方法を修得し、状況に応じて的確に運用できる。

情報文化論

国内旅行実務Ⅱ

現代メディア論
キャリアマネジメントⅠ

日本学表現演習Ⅰ
学科共通領域

国内旅行実務Ⅰ

現代日本文化研究

学部共通

豊かで的確なコミュニケーション能力

日本語教育論Ⅰ

日本学表現演習Ⅱ

パフォーマンス実践演習

日本学基礎演習Ⅰ
日本学インターンシップ演習
日本学特殊講義 映像メディア演習Ⅰ

学部共通

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科

講読Ⅰ～Ⅷ

学科共通領域

古典Ⅰ
（日本）

古典Ⅱ
（中国）

日本語史
日本文学論Ⅰ（近現代）
日本語教育論Ⅰ

日本語による総合的・論理的な思考力と分析力
および問題発見・解決能力（高度な日本語運用
能力）

日本語・日本文学領域（国語教育・日本語教育）

パフォーマンス実践演習③ ことばを適切に使う力・ことばによって伝える
力を高めることによって修得される論理性・構
想力・説得力・対応力・企画力・統率力を活かして、自らが発見した課題の解決に取り組み、
社会（組織）で活躍することができる。

国語教育論Ａ

日本文化史Ⅰ
伝統文化研究文化・歴史・観光領域

現代文化領域

アジア文化概説
観光社会学

日本史概論

仏教と日本文化

現代日本文化研究

現代アート論

博物館概論

博物館展示論博物館学芸員

博物館資料論

日本語研究基礎
近現代文学研究基礎

自己と他者に対する理解、および豊かな人間性の涵養（確かな人間洞察力）
日本文化に関する幅広い知識を学び、これを分④ 析することによって日本人の心性・感性・思考性を把握し、自文化および異文化の理解のみならず、自己と他者への理解を深め、より豊かな
人間性の涵養を通じて他者との調和ある共生を目指せる。

古典文学研究基礎
文化・歴史研究基礎

学科共通領域

観光研究基礎
現代文化研究基礎
パフォーマンス実践演習
生涯学習概論86

日本学インターンシップ演習

※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.78・79 を参照してください。
2 年次

3 年次

4 年次

書道 D
日本語文法Ⅱ（古典）日本語教育論Ⅱ
国語教育論 B

ツーリズム論

キャリアマネジメントⅡ

日本学特殊講義 映像メディア演習Ⅱ
キャリアゼミ
メディア文化

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 日本学科

日本学特殊講義

キャリアゼミ実践演習

日本学特殊講義
書道史Ⅰ

書道史Ⅱ

書論・鑑賞Ⅰ

書論・鑑賞Ⅱ

書論・鑑賞Ⅰ
日本語特殊講義 現代日本文学研究

日本語特殊講義

創作論

漢文学
日本文学論Ⅱ（古典）

日本語特殊講義 多文化共生実践Ⅰ

日本語特殊講義 多文化共生実践Ⅱ

日本語教育論Ⅱ

日本語教授法Ⅰ日本語教授法Ⅱ

国語教育論Ｂ

日本文化史Ⅱ

日本語特殊講義

板書法

日本語特殊講義

国語教育研究日本語教育実習指導及び実習 A

日本語特殊講義

日本語教育実習指導及び実習Ｂ

国語教育実践

国語教材研究論Ⅰ（近現代）

国語教材研究論Ⅰ（近現代）

国語教材研究論Ⅱ（古典）

国語教材研究論Ⅲ
（漢文）

日本の民俗
食文化論

日中交流史

異文化理解

観光文化地理地域文化

地域・文化発信演習

日本語特殊講義 日本の世界遺産

日中比較文化論
観光産業ケーススタディ

日本思想史

日本語特殊講義 日本のアニメーション

サブカルチャー論

映像文化論

音楽文化論

博物館教育論

博物館経営論博物館資料保存論

博物館情報・メディア論

博物館実習Ａ
日本語特殊講義

日本学基礎演習Ⅱ

専門演習Ⅰ

専門演習Ⅱ

博物館実習Ｂ

博物館実習Ｃ

専門演習Ⅲ

専門演習Ⅳ

考古学

卒業研究

87

●国際キャリア学科〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
国際キャリア学科は、①実践的な外国語能力とコミュニケーション能力を自ら高めて、生涯にわたって学
び続ける人材、②多様な考え方や異文化を受容する思いやりを持ち、国際問題にも関心を持つ人材、③社会に貢献するために積極的に行動できる人材の形成を目指します。また、世界で活躍するため問題解決や改革に取り組み、実現することが出来る人材の育成を目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 5 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

外国語能力
外国語の 4 技能である「読む・聞く・話す・書く」を修得し、実践的な外国語能力を身につけている。

②

コミュニケ―ション能力
高い外国語能力に基づき、グローバル化した社会に即応したコミュニケーション能力を修得している。

③

国際的認識能力
環境・民族紛争・宗教・経済・金融等の国際的な問題を認識し、国際社会における日本の役割を実践的教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科に把握する能力を獲得している。
④

異文化理解力言
 語の背景にある歴史 ･ 文化 ･ 政治 ･ 経済等に関心を持ち、異文化理解への関心と意欲を身につけている。

⑤

課題解決能力自ら課題を設定し他者と協同しながら問題解決にあたり、グローバル化社会で有為の人材となるために必要な知識とスキルを獲得している。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
国際キャリア学科は、グローバル化した社会、より複雑になりつつある国際問題に対処できる能力・知識・スキルを体系的、実践的に学ぶことを目的として教育課程を編成します。1、2 年次では語学力の向上に重点を置き、さらに 3 年次からは各自の進路・適性に応じて、①英語・英語教育コース、②国際ビジネスコ
ース、③国際理解・協力コースの 3 領域からそれぞれ指定の科目を選択履修します。3、4 年次では「専門演習Ⅰ～Ⅳ（ゼミ）」を受講し、希望者は「卒業研究」に取り組みます。
1 ） 1 年次においては、「英文法Ⅰ・Ⅱ」「 Extensive Reading 初級Ⅰ・Ⅱ」「ベーシックコミュニケーシ
ョンⅠ～Ⅳ」「キャリア英語入門Ⅰ・Ⅱ」を必修とします。加えて、「マクロ経済学」「英語圏文化概説」の授業が選択できます。
2 ） 2 年次においては、中級レベル以上の英語力や国際的な感覚を身に付けるために、「 Extensive
Reading 中級Ⅰ・Ⅱ」「ベーシックコミュニケーションⅤ～Ⅷ」を必修とします。また、それら学科共通領域に加え、3 年次からの専門演習（ゼミ）での教育に向けて、①英語・英語教育コースでは、「 Reading（ Culture ）」「 Reading（ Society ）」「 Reading（ Literature ）」「英語学概説」「英語学」、②国際ビジネスコースでは、「国際ビジネス論」「国際経済学」「グローバルファイナンス」、③国際理
解・協力コースでは、「国際理解教育」「異文化共生論」の 3 つの領域を土台として科目を選択します。
3 ） 3 年次からは、各自の所属する専門演習（ゼミ）を中心に、各自、コース領域や進路・適性に応じて88

科目を選択し、履修します。①英語・英語教育コースでは、「 Reading（ Language ）」「 Extensive
Reading 上級Ⅰ・Ⅱ」「アドバンストコミュニケーションⅠ～Ⅷ」等、②国際ビジネスコースでは、「貿
易実務Ⅰ・Ⅱ」「金融システム論」「貿易理論」等、③国際理解・協力コースでは、「国際コミュニケーション論」「国際政治学」「国際問題論」「英国史」「社会情報論」等の授業が選択できます。また、学科共通領域として、「英米文化論」「異文化理解」等も履修することができます。
【教育方法】
外国語の 4 技能である「読む、書く、聞く、話す」を修得し、実践的な外国語能力を身につけるために、
以下の様な形で教育を行います。
1 ） 学生個々人が英語の能力を効果的に高めることができるようにするため、「英文法Ⅰ・Ⅱ」「Extensive
Reading 初級Ⅰ・Ⅱ」「 Extensive Reading 中級Ⅰ・Ⅱ」「ベーシックコミュニケーションⅠ～Ⅷ」などの必修科目では、英語能力別にクラスの編成を行います。
2 ） 聞く力や話す力を高めるため、英語コミュニケーション能力を向上させることを目的とし、「ベーシックコミュニケーションⅠ～Ⅷ」は主にネイティブ教員が担当します。
3 ） ビジネス場面の実践的英語に習熟させるための方法として、「キャリア英語入門Ⅰ・Ⅱ」「キャリア英語」ではＴＯＥＩＣ等の資格取得のための学修を取り入れます。
4 ） 講義を起点とする科目においては、ＩＣＴも活用しながら、学生自身が課題を発見し、解決法を探究
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科するアクティブ・ラーニングを実施します。
5 ） 3、4 年次の専門科目のいずれにおいても、実践的な能力を発展させるため、アクティブ・ラーニン
グ等を取り入れた授業を中心として実施します。
6 ） グローバル教育センターにおいて、学生の個別ニーズに応じ、ネイティブスピーカーによる英語と中
国語の実践的会話を行うとともに、日本人教員による個別指導を行い、授業の補完とします。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価する。
2 ） 学修ポートフォリオ、学生調査、学位取得状況、PROG テスト、外部試験、授業アンケートなどを参考に総合的に評価する。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
国際キャリア学科は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方
針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的意識をもった人物を求めます。
⑴

豊かな人間性を身につけ、広い視野を持って国際社会で前向きに生きていこうとする強い意欲を持つことができること

⑵

本学科の専門分野を学ぶために、英語に関して高等学校等で修得すべき基礎学力を有し、思考を深めて他者に表現できること

⑶〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕

言語の背後にある文化・歴史・政治・経済等の多様な要素に興味をもつことができること

⑷〔求める要素：関心・意欲・態度〕〔求める要素：関心・意欲・態度、知識・技能〕
異文化に興味を持ち、海外体験の実現を通じて、自己研鑽に努めることができること

〔求める要素：関心・意欲・態度、主体性・多様性・協働性〕⑸

現代の国際関係に関心を持ち、そこに存在する課題を発見し、その解決法を探ることができること

〔求める要素：関心・意欲・態度、思考力・判断力〕⑹

英語教員を目指す人は、国際的視野を持った英語教員になる意志を有し、そのための努力ができること

〔求める要素：関心・意欲・態度、知識・技能〕
89

●国際キャリア学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。


コース：Ａ…共通、Ｂ…英語・英語教育、Ｃ…国際ビジネス、Ｄ…国際理解・協力
授業概要
コード

科

目

名

コース

種 別

学科共通領域
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科

J1800 英語圏文化概説

A② 1～2 S/W○ ◎HGEA1001a0

J1805 世界体験入門

A

2

1～2

S

○ ◎

HGEA1002a0

J1810 国際関係論

A

2

3～4

S

◎

J1815 国際経済学

C

2

3～4

W

◎ ○

J1820 貿易理論

C

2

5～6

S

◎

J1825 英米文化論

A

2

5～6

S

○ ○ ◎ ○ HGEA2006a0

J1830 異文化理解

A

2

5～6

W

○ ○ ◎ ○ HGEA2007a0

J1835 英文法Ⅰ

A ②

1～2

S

不可 ◎

○ HGEA1008a0

J1840 英文法Ⅱ

A ②

1～2

W

不可 ◎

○ HGEA1009a0

J1845 Extensive Reading初級Ⅰ

A

2

1～2

S

不可 ◎ ○○ HGEA1010c0

J1850 Extensive Reading初級Ⅱ

A

2

1～2

W

不可 ◎ ○○ HGEA1011c0

J1855 Extensive Reading中級Ⅰ

A

2

3～4

S

不可 ◎ ○○ HGEA2012c0

J1860 Extensive Reading中級Ⅱ

A

2

3～4

W

不可 ◎ ○○ HGEA2013c0

J1865 ベーシックコミュニケーションⅠ A ②

1～2

S不可 ◎ ○

HGEA1014b0

J1870 ベーシックコミュニケーションⅡ A ②

1～2

S不可 ◎ ○

HGEA1015b0

J1875 ベーシックコミュニケーションⅢ A ②

1～2

W不可 ◎ ○

HGEA1016b0

J1880 ベーシックコミュニケーションⅣ A ②

1～2

W

不可 ◎ ○

HGEA1017b0

J1885 ベーシックコミュニケーションⅤ A

2

3～4

S

不可 ◎ ◎HGEA2018b0

J1890 ベーシックコミュニケーションⅥ A

2

3～4

S

不可 ◎ ◎HGEA2019b0

J1895 ベーシックコミュニケーションⅦ A

2

3～4

W

不可 ◎ ◎HGEA2020b0

J1900 ベーシックコミュニケーションⅧ A

2

3～4

W

不可 ◎ ◎HGEA2021b0

J1905 キャリア英語入門Ⅰ

A

2

1～2

S

不可 ○ ◎

HGEA1022a0

J1910 キャリア英語入門Ⅱ

A

2

1～2

W

不可 ○ ◎

HGEA1023a0○ HGEA1003a0
HGEA2004a0○ HGEA2005a0

J1915 国際キャリアインターンシップⅠ A

2

3～4

S

不可 ○ ○ ○ ◎HGEA1024a0

J1920 国際キャリアインターンシップⅡ A

2

3～4

W

不可 ○ ○ ○ ◎HGEA2025a0

J1925 英語文学概説

A

② 1～2

S

◎

HGEA1026a0

J1930 英語音声学

A

② 1～2

W

◎ ○

○ HGEA1027a0

J1935 英語学概説

B

② 3～4

S

◎ ○

HGEA1028a0

J1940 英語学

B

② 3～4

W

◎ ◎

J1945 英国史

D

② 5～6

J1950 米国史

D

J1955 言語学概論

B

国際キャリア演習（注1）90

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④ ⑤
コード◎

HGEA2029a0

S◎

HGEA1030a0

② 5～6

W

◎

HGEA1031a0

2

W

5～6

2

◎ ○ ◎

HGEA2032a0◎ ◎ ○ ○ ○J1962

〈メディア〉

D

2

3～4

W

◎ ◎

HGEA2086a0

J1964〈観光英語（翻訳）〉

B

2

5～6

S

〇 ◎

◎ 〇 HGEA3087a0

備考

●国際キャリア学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
コース：Ａ…共通、Ｂ…英語・英語教育、Ｃ…国際ビジネス、Ｄ…国際理解・協力
コース

種 別

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④ ⑤
コード

科

J1965

〈ビジネスリテラシー〉

C

2

5～6

S

◎

〇 〇 HGEA2088a0

J1966〈英語指導技術演習〉

B

2

3～4

W

不可 ○ ◎○ HGEA2089c0

J1967〈英語指導技術実践演習〉

B

2

5～6

W

〇 ◎

◎ HGEA3090c0

J1968〈国際キャリアマネジメント〉

A

2

3～4

W

J1970

〈中国語会話Ⅰ〉

D

2

3～4

S

◎ ○

○

HGEA1092d0

J1971〈中国語会話Ⅱ〉

D

2

3～4

W

◎ ○

○

HGEA1093d0

J1972〈ビジネス中国語Ⅰ〉

C

2

5～6

S

◎

〇 〇 HGEA2094d0

J1973〈ビジネス中国語Ⅱ〉

C

2

5～6

W

◎

〇 〇 HGEA3095d0

J1975〈現代中国事情〉

D

2

5～6

W

〇

◎ 〇 HGEA2096a0

J1976〈中国語検定〉

D

2

5～6

W

J1981

〈英語教育論〉

B

2

3～4

S

不可

J1983

〈観光英語フィールドワーク〉

B

2

5～6

W

不可 〇 ◎◎ ◎ HGEA3100c0◎ HGEE2101a0◎ HGEE3102a0目

名○ ○ ◎ HGEA1091a0◎〇 〇 HGEA2097d0○ ◎ HGEA1098a0

J1984〈ビジュアルメディア技術Ⅰ〉

A

2

3～4

S

不可

〇

J1985

〈ビジュアルメディア技術Ⅱ〉

A

2

3～4

W

不可

〇

専門教育科目J2010 専門演習Ⅰ

A

2

5～6

S

不可 ○ ◎ ○ ○ ◎ HGEA1033a0

J2015 専門演習Ⅱ

A

2

5～6

W

不可 ○ ◎ ○ ○ ◎ HGEA2034a0

J2020 専門演習Ⅲ

A

2

7～8

S

不可 ○ ◎ ○ ○ ◎ HGEA3035a0

J2025 専門演習Ⅳ

A

2

7～8

W

不可 ○ ◎ ○ ○ ◎ HGEA3036a0

卒業研究

A

4

7～8

J2029 グローバルスタディーズⅠ

4

1～2 S/W○ ◎ ○ HGEA1038a0

J2030 グローバルスタディーズⅡ

4

1～2 S/W○ ◎ ○ HGEA2039b0

J2031 Intercultural Studies: Discussion

4

1～2 S/W

J2032 国際交流実践

4

1～2 S/W

J2034 海外事前指導2

1～2 S/W不可 ○○ ○ ◎ HGEA3037a0○ ◎ ○○ HGEA2040a0○ ○ ◎HGEA1041a0○ ◎ ○ HGEA1042a0

英語文化コミュニケーション領域

J2035 キャリア英語Ⅰ（ベーシック）

A

2

3～4

S

不可 ◎ ○HGEB2043a0

J2040 キャリア英語Ⅱ（ベーシック）

A

2

3～4

W

不可 ◎ ○HGEB2044a0

J2045 キャリア英語（インターミディエット） A

2

5～6

S

不可 ◎ ○HGEB2045a0

J2050 キャリア英語（アドバンスト）

A

2

5～6

W

不可 ◎ ○HGEB3046a0

J2055 Extensive Reading上級Ⅰ

B

2

5～6

S

不可 ◎ ○○HGEB3047a0

5～6

R6年度
開講せず

不可 ◎ ○○HGEB3048a0

Extensive Reading上級Ⅱ

B

2

J2065 アドバンストコミュニケーションⅠ

B

② 5～6

S

不可 ◎ ◎HGEB3049c0

J2070 アドバンストコミュニケーションⅡ

B

② 5～6

S

不可 ◎ ◎HGEB3050c0

J2075 アドバンストコミュニケーションⅢ

B

2

5～6

W

不可 ◎ ◎HGEB3051c0

R6年度
開講せず

不可 ◎ ◎HGEB3052c0

アドバンストコミュニケーションⅣ

B

2

5～6

J2085 アドバンストコミュニケーションⅤ

B

2

7～8

S

不可 ◎ ◎HGEB3053c0

不可 ◎ ◎HGEB3054c0

不可 ◎ ◎HGEB3055c0

アドバンストコミュニケーションⅥ

B

2

7～8

R6年度
開講せず

J2095 アドバンストコミュニケーションⅦ

B

2

7～8

W

備考

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科

学科共通領域

授業概要
コード

91

●国際キャリア学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
コース：Ａ…共通、Ｂ…英語・英語教育、Ｃ…国際ビジネス、Ｄ…国際理解・協力

英語文化コミュニケーション領域

授業概要
コード

科

目

名

アドバンストコミュニケーションⅧ

コース

種 別

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④ ⑤
コード
R6年度

専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科

国際理解領域B

2

7～8 開講せず 不可 ◎ ◎J2105 Reading（Culture）

B

② 3～4

S

不可 ◎

J2110 Reading（Society）

B

2

3～4

W

不可 ◎

○ ○

HGEB2058a0

J2115 Reading（Literature）

B

② 3～4

W

不可 ○

○ ◎

HGEB2059a0

J2120 Reading（Language）

B

② 5～6

W

不可 ◎ ○

J2125 国際理解教育

D

2

3～4

W

J2130 国際コミュニケーション論

B

2

5～6

W

○ ◎ ○

HGEC2062a0

J2135 国際政治学

D

2

5～6

W

◎ ○

HGEC2063a0

J2140 国際問題論

D

2

5～6

S

○ ◎ ○

HGEC2064a0

備考

HGEB3056c0
HGEB2057a0

HGEB2060a0◎ ◎ ○ HGEC1061a0

D

2

5～6

R6年度
開講せず

J2150 社会情報論

D

2

5～6

W

◎ ◎

HGEC2066a0

J2155 異文化共生論

D

2

3～4

W

○ ◎

HGEC1067a0

J1385 日中交流史

2

3～4

S

◎ ○

HGEC1068a0 ⎫J1386 日中比較文化論

2

7～8

W

○ ◎

HGEC3069a0 ⎬（＊1）

J1387 アジア文化概説

2

1～2

W

○ ◎

HGEC1070a0

3～4S

不可 ◎ ◎ ○HGED2071a0

3～4W

不可 ◎ ◎ ○HGED2072a0

1～2

R6年度
開講せず

◎

HGED1073a0◎

HGED2074a0

国際NPO・NGO論

J2160 ビジネス英語Ⅰ

A

J2165 ビジネス英語Ⅱ

A

情報特別演習Ⅰ

2
2

A

2◎ ○ ○ HGEC2065a0⎜

国際ビジネス領域
学部共通

A

2

3～4

R6年度
開講せず

J2180 マクロ経済学

A

2

1～2

W

◎ ○ ○ HGED1075a0

J2185 ミクロ経済学

A

2

3～4

S

◎ ○

J2190 貿易実務Ⅰ

C

2

5～6

S

◎ ○ ○ HGED2077a0

J2195 貿易実務Ⅱ

C

2

5～6

W

◎ ○ ○ HGED3078a0

J2200 国際ビジネス論

C

2

3～4

S

◎ ○ ○ HGED2079a0

J2205 金融システム論

C

2

5～6

S

◎ ○

J2210 グローバルファイナンス

C

2

3～4

W

◎ ○ ○ HGED2081a0

J1560 キャリアマネジメントⅠ

A

2

3～4

S

○ ○ ○ ◎ HGEE1082a0

J1565 キャリアマネジメントⅡ

A

2

3～4

W

○ ○ ○ ◎ HGEE2083a0

J1570 キャリアゼミ

A

2

5～6

W

○ ◎ HGEE1084a0

J1575 キャリアゼミ実践演習

A

5～6

S

○ ◎ HGEE2085a0

情報特別演習Ⅱ

卒業に必要な最低修得単位数

2⎜⎭

HGED2076a0

HGED3080a0

44 42（注 1 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
（＊ 1 ）当該科目は、中国へ留学し所定の科目を終了すると、本学の単位として評価の対象となる科目です。留学前に既に単位修得している科目は、留学後に重複して評価できません。
今後、中国への留学を考えている学生は、履修前に担当教員に必ず相談をしてください。

92

※ TOEIC® Listening & Reading IP テストによるクラス編成について「英文法Ⅰ・Ⅱ」「Extensive Reading 初級Ⅰ・Ⅱ」「Extensive Reading 中級Ⅰ・Ⅱ」「ベーシックコミュニケー
ションⅠ～Ⅷ」「キャリア英語入門Ⅰ・Ⅱ」については、TOEIC® Listening & Reading IP テストによる習熟度別クラス編成としています。
※注意：他学部・他学科履修について
他学部・他学科履修はシラバスを確認し、必ず担当教員の許可を得てから履修登録してください。
IBU.net 上で履修登録できる状態にある、あるいは科目編成表の「他学部・他学科履修」欄に『不可』がなくても他学部・他学科履修を許可しない場合があります。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科
93

人文社会学部 国際キャリア学科 履修系統図
身につけるべき能力分野

学科共通領域

1 年次

2 年次

英文法Ⅰ

英文法Ⅱ

キャリア英語入門Ⅰ

キャリア英語入門Ⅱ

キャリア英語Ⅰ（ベーシック）ベーシックコミュニケーションⅠ

ベーシックコミュニケーションⅢ

ベーシックコミュニケーションⅤ

ベーシックコミュニケーションⅡ

ベーシックコミュニケーションⅣ

ベーシックコミュニケーションⅥ

Extensive Reading 初級ⅡExtensive Reading 中級Ⅰ

英語音声学
外国語能力

Extensive Reading 初級Ⅰ① 外国語の 4 技能である「読む・聞く・話す・書く」を修得し、実践的な外国語能力を身につけている。

Reading（Culture）
英語文化コミュニケーシ
ョン領域
英語学概説
国際ビジネス領域

ビジネス英語Ⅰ

国際理解領域

国際キャリア演習＜中国語会話Ⅰ＞

学科共通領域

Intercultural Studies Discussion

国際キャリアインターンシップⅠ
国際キャリア演習＜ビジュアルメディア技術Ⅰ＞

コミュニケーション能力教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科② 高い外国語能力に基づき、グローバル化した社会に即応したコミュニケーション能力を修得している。

英語文化コミュニケーシ
ョン領域

国際ビジネス領域

情報特別演習Ⅰ

情報特別演習Ⅱ

世界体験入門学科共通領域

国際関係論

国際的認識能力③ 環境・民族紛争・宗教・経済・金融等の国際的な問題を認識し、国際社会における日本の役割を実践的に把握する能力を獲得している。

国際ビジネス領域
国際ビジネス論

国際理解領域

日中交流史
英語圏文化概説

英語文学概説グローバルスタディーズⅠ
グローバルスタディーズⅡ

学科共通領域

海外事前指導

異文化理解力④ 言語の背景にある歴史・文化・政治・経済等に関心を持ち、異文化理解への関心と意欲を身につけている。

国際交流実践

国際ビジネス領域

マクロ経済学

ミクロ経済学

アジア文化概説

国際理解領域

異文化共生論

学科共通領域
課題解決能力⑤ 自ら課題を設定し他者と協同しながら問題解決にあたり、グローバル化社会で有為の人材となるために必要な知識とスキルを獲得している。

94

英語文化コミュニケーシ
ョン領域
キャリアマネジメントⅠ
学部共通領域

※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.88・89 を参照してください。
2 年次

3 年次

4 年次

キャリア英語Ⅱ（ベーシック）
ベーシックコミュニケーションⅦ
ベーシックコミュニケーションⅧ

Extensive Reading 中級Ⅱ
Reading（Society）

キャリア英語（インターミディエット）Reading（Literature）

Reading（Language）
Extensive Reading 上級Ⅰ

英語学
ビジネス英語Ⅱ

キャリア英語（アドバンスト）

Extensive Reading 上級Ⅱ
言語学概論

国際キャリア演習＜ビジネス中国語Ⅰ＞

国際キャリア演習＜中国語会話Ⅱ＞

国際キャリア演習＜ビジネス中国語Ⅱ＞
国際キャリア演習＜中国語検定＞

国際キャリアインターンシップⅡ
国際キャリア演習＜ビジュアルメディア技術Ⅱ＞

国際経済学

国際キャリア演習 ＜英語指導技術実践演習＞
アドバンストコミュニケーションⅠ

アドバンストコミュニケーションⅢ

アドバンストコミュニケーションⅤ

アドバンストコミュニケーションⅦ

アドバンストコミュニケーションⅡ

アドバンストコミュニケーションⅣ

アドバンストコミュニケーションⅥ

アドバンストコミュニケーションⅧ

貿易理論
貿易実務Ⅰ

グローバルファイナンス

金融システム論
国際キャリア演習＜ビジネスリテラシー＞

国際理解教育国際キャリア演習＜メディア＞

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 国際キャリア学科

国際キャリア演習＜英語指導技術演習＞

貿易実務Ⅱ
国際キャリア演習＜グローバルビジネス研究（特論）＞

国際コミュニケーション論
英米文化論

異文化理解

英国史

米国史

国際キャリア演習＜現代中国事情＞

日中比較文化論
国際問題論

国際 NPO・NGO 論
国際政治学
社会情報論

専門演習Ⅰ

専門演習Ⅱ

国際キャリア演習＜英語教育論＞

国際キャリア演習＜観光英語（翻訳）＞

国際キャリア演習＜観光英語フィールドワーク＞

キャリアマネジメントⅡ

キャリアゼミ

専門演習Ⅲ

専門演習Ⅳ
卒業研究

キャリアゼミ実践演習

95

●社会学科〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
社会学科は、個人から社会全体にいたる複雑な諸相に対して、客観的かつ多角的にものごとをとらえ、さまざまな課題の発見と理解、そして解決にむけて横断的に思考することができる、また、多様な人びとが活躍する社会の実現に向け、さまざまな価値観を認め、他者と協働することができる人材の育成を目的とします。その学びは、一人ひとりがより充実した人生を実現していくうえで重要なものです。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 4 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

関心・意欲・態度
ローカルからグローバルまでさまざまなレベルで生じている個人や社会の問題に対して、意欲的に取り組み、創意工夫しながら乗り越えていこうと試みることができる。

②

知識・技能
人間や社会、地域やメディア、心理、歴史に関する領域の専門的な理論や調査・分析方法を身につけ、課題解決のために活用することができる。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科③

思考力・判断力・表現力
自ら設定した課題に対して、上記の理論や方法、さらに ICT を活用して情報を収集し、さまざまな角度から論理的かつ横断的に考察し、その成果をわかりやすく表現することができる。

④

主体性・多様性・協働性
多様化する現代社会において、さまざまな立場の存在を認めながら積極的にコミュニケーションを図り、自らの考えをしっかりと伝え、他者と協働することができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
社会学科は、現代社会で活躍しうる能力・資質の形成を目指して、人間・社会、地域・メディア、心理、
歴史の 4 コースを編成し、基礎から応用まで段階的かつ横断的に授業科目を配置します。また、4 年間一貫した少人数制の演習科目を設定し、ＩＣＴを活用した、主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を実践します。
1 ） 演習：主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を少人数制で実践し、自らの考えをわ
かりやすく伝え、積極的にコミュニケーションをとることで、他者と協働しながら課題を解決する力を養います。1 年次では「大学基礎演習Ⅰ・Ⅱ」、2 年次では「基礎演習Ⅰ・Ⅱ」、3 年次からの「演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ」では 2 年間継続して同じゼミ教員のもとで「卒業研究」に取り組みます。
2 ） 人間・社会コース：社会学的なものの見方や考え方、調査・分析方法を身につけ、社会学の基本を学びます。1 年次必修科目として「社会学概論」、「社会病理学」が設定されており、2 年次以降、自由に選択科目を履修することができます。また、社会調査士の資格を取得するための科目群を設けます。
3 ） 地域 ･ メディアコース：ローカルからグローバル、メディアを媒介したものまで、人と人とのつながりを通して社会や文化を読み解く力を養います。1 年次必修科目として「文化研究概論」が設定されており、2 年次以降、自由に選択科目を履修することができます。上記コース同様、社会調査士の資格を取得するための科目群を設けます。
964 ） 心理コース：人の心や行動の原理を知り、人間関係に対処する力を身につけます。1 年次必修科目として「入門心理学」が設定されており、2 年次以降、自由に選択科目を履修することができます。また、認定心理士の資格を取得するための科目群を設けます。
5 ） 歴史コース：歴史的事実を分析・解明し、幅広い角度からものごとをとらえる視野を身につけます。
1 年次必修科目として「入門歴史学」が設定されており、2 年次以降、自由に選択科目を履修することができます。また、中学校社会や高校地理歴史・公民の教員免許、博物館学芸員の資格を取得するための科目群を設けます。
【教育方法】
社会学科では、各授業科目の教育内容に応じて、以下のような形式を組み合わせた多様な教育方法で授業をおこないます。
1 ） 講義形式：ＩＣＴや映像資料などを活用しながら、本学科の学びに関する多様な教養や知識を身につける。
2 ）（フィールドワークを含む）実習形式：自らの興味関心に即して課題を設定し、ＩＣＴを活用しながら調査・分析する技能を身につける。
3 ） 演習形式：主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を少人数制で実践し、自らの考えをわかりやすく伝え、積極的にコミュニケーションをとることで、他者と協働しながら課題を解決し教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科ていく力を身につける。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーに基づいて評価を行う。
2 ） 講義や演習科目で培われた知識や技能、能力を十分に発揮できているか、学生による自己評価も踏まえ、量的側面・質的側面の両面から適切な方法を用いて総合的に評価する。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
社会学科は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的
意識をもった人物を求めます。
⑴

人間や社会、地域やメディア、心理、歴史に関するさまざまなテーマについて深い興味関心があること

⑵あたり前のものの見方を疑い、さまざまな角度からものごとをとらえようとすること

⑶〔求める要素：関心・意欲・態度〕〔求める要素：思考力・判断力、表現力〕

社会学科の学びに必要な読解力や論理的思考力、表現力を有すること

〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕⑷

個人や社会に関するさまざまな課題に対して、他者と協働しながら積極的に取り組んでいく意欲があること

〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕

97

●社会学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コードJ2500 基礎演習Ⅰ

2

3～4

S

不可 ○ ○ ○ ◎ HSFA2001a0

J2505 基礎演習Ⅱ

2

3～4

W

不可 ○ ○ ○ ◎ HSFA2002a0

J2510 演習Ⅰ

2

5～6

S

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFA3003a0

J2515 演習Ⅱ

2

5～6

W

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFA3004a0

J2520 演習Ⅲ

2

7～8

S

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFA3005a0

J2525 演習Ⅳ

2

7～8

W

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFA3006a0

卒業研究J2535 社会学概論

4②

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFA3007a0

1～2

S

不可 ◎ ○

HSFA1008a0

J2540 社会学理論Ⅰ

② 1～2

W

◎ ○

HSFA2009a0

J2545 社会学理論Ⅱ

② 5～6

S

○ ◎ ○

HSFA3010a0◎ ○HSFA1011a0

実験・調査データ処理

2

1～2

R6年度
開講せず

学科共通領域教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科

専門教育科目

J2555 社会調査法

② 1～2

S

不可 ○ ◎

HSFA1012a0

J2560 標本調査法

2

3～4

W

不可

◎ ○

HSFA2013a0

J2565 質的調査法

2

5～6

S

不可

◎ ○ ○ HSFA3014a0

J2570 資料・データ分析

2

3～4

S

◎ ○

HSFA2015a0

J2575 基礎統計学

2

3～4

W

◎ ○

HSFA2016a0

J2580 社会統計学

2

5～6

S

◎ ○

HSFA3017a0

J2590 社会調査実習A

1

5～6

S

○ ○ ◎ ○ HSFA3018a0

J2600 社会調査実習B

1

5～6

W

○ ○ ◎ ○ HSFA3019a0

J2610 フィールドワーク入門

2

1～2

W

◎ ○

2

3～4

R6年度
開講せず

J2620 社会科教育研究Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎

○ HSFA2022a0

J2625 社会科教育研究Ⅱ

2

3～4

W

○ ◎

○ HSFA2023a0

1～2

R6年度
開講せず

○ ○

HSFA1024a0

3～4

R6年度
開講せず

○ ○

HSFA2025a0

3～4

R6年度
開講せず

○

◎ HSFA3026a0

5～6

R6年度
開講せず

○ ○

○ HSFA3027b0

1～2

W

不可 ◎ ○HSFB1028a0

フィールドワーク演習

J2630 情報処理実践演習Ⅰ2

J2635 情報処理実践演習Ⅱ

2

インターンシップ実践

2

英語で話す日本の社会と文化

2

特殊講義（注1）

2

J2700 社会病理学②

HSFA1020a0○ ◎ ◎ ○ HSFA2021a0

人間・社会コース

犯罪社会学

2

3～4

W

○ ◎

HSFB2029a0

刑事司法の社会学

2

5～6

S

○ ◎

HSFB3030a0

J2715 家族社会学

② 3～4

S

◎ ○

HSFB1031a0

J2720 家族関係論

2

3～4

W

◎ ○

HSFB2032a0

J2725 ジェンダー論

② 5～6

S

◎ ○

HSFB3033a0

J2730 産業社会学

② 3～4

S

◎ ○ ○

HSFB1034a0

R6年度
開講せず

○ ◎ ○

HSFB2035a0

J2735 社会政策論

98

7～8

2

5～6

備考

●社会学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード

社会階層論

2

人間・社会コース

5～6

W

○ ◎ ○

HSFB2036a0

J2745 現代社会論

② 3～4

S

◎ ○

HSFB2037a0

J2750 社会意識論

② 3～4

W

○ ◎

HSFB2038a0

J2755 宗教社会学

2

5～6

W

○ ◎

HSFB2039a0

5～6

R6年度
開講せず

○ ◎

○ HSFB2040a0

J2765 法学（国際法を含む）② 1～2 S/W

◎ ○HSFB1041a0

J2770 経済学

② 1～2 S/W

教育社会学

2

◎ ○

HSFB1042a0

R6年度
開講せず

◎ ○ ○

HSFB3043a0

J2775 ビジネス情報論Ⅰ

2

5～6

ビジネス情報論Ⅱ

2

5～6

S

◎ ○ ○

HSFB3044a0

5～6

R6年度
開講せず

○ ◎

HSFB2045a0

マーケティング論

2

② 1～2

S

◎ ○

HSFB1046a0

J2795 宗教学

② 3～4

S

◎ ○

HSFB1047a0

J2800 近代思想史

2

W

◎ ○

HSFB2048a0

1～2 S/W 不可 ◎ ○HSFC1049a0

J2805 文化研究概論

25～6J2810 マス・メディア論

② 1～2

W

◎ ○

HSFC1050a0

J2815 ジャーナリズム論

2

3～4

W

◎ ○

HSFC2051a0

2

3～4

R6年度
開講せず

◎ ○ ○

HSFC2052a0

2

3～4

S

◎ ○ ○

HSFC2053a0

2

5～6

R6年度
開講せず

○ ◎ ○

HSFC3054a0

J2835 メディア文化論

2

5～6

S

○ ◎ ○

HSFC3055a0

J2840 コンテンツ産業論

2

5～6

W

○ ◎ ○

HSFC2056a0

5～6

R6年度
開講せず

◎ ○

HSFC2057a0◎ ○HSFC1058a0

専門教育科目エンターテインメント論
J2825 ポピュラー音楽論
ポピュラーカルチャー論

J2845 広報・広告論

2

地域・メディアコース

J2850 都市社会学

2

3～4

R6年度
開講せず

J2855 地域社会学

2

5～6

S

○ ◎ ○

HSFC3059a0

J2860 地域開発論

2

3～4

S

◎ ○ ○

HSFC2060a0

J2865 まちづくり論

2

3～4

W

◎ ○ ○

HSFC2061a0

J2870 環境社会学

2

3～4

W

○ ◎ ○

HSFC2062a0◎ ○ ○HSFC2063a0

環境問題論

2

3～4

R6年度
開講せず

J2880 医療社会学

2

5～6

S

○ ◎

○ HSFC2064a0

J2885 スポーツ社会学

2

5～6

W

○ ◎

HSFC2065a0

J2890 異文化コミュニケーション論

2

3～4

S

○ ◎ ○

HSFC1066a0

J2895 文化人類学

2

3～4

W

○ ◎ ○

HSFC2067a0

J2900 国際問題論

2

1～2

S

◎ ○

HSFC1068a0

J2905 国際社会学

② 5～6

S

○ ◎

HSFC2069a0

J2910 国際政治論

② 5～6

W

○ ◎

HSFC2070a0

J2915 国際経済論

② 3～4

W

◎ ○ ○

HSFC2071a0

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科

J2790 哲学概論

備考99

●社会学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別
地域・メディアコース

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コードJ2920 国際ビジネス論

2

5～6

S

○ ◎

HSFC3072a0

J1386 日中比較文化論

2

7～8

W

○ ◎

J1387 アジア文化概説

2

1～2

W

◎ ○

HSFC3073a0 ⎫⎬（＊1）
HSFC1074a0 ⎭1～2S不可 ◎ ○

HSFD1075a0

J2925 入門心理学

②

心理コース

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科

専門教育科目

J2930 心理学概論

2

1～2

W

不可 ◎ ○

HSFD1076a0

J2935 心理学実験法

2

1～2

W

不可

◎

HSFD1077a0

J2940 心理測定法概論

2

3～4

S

不可

◎

HSFD1078a0

J2945 心理学基礎実験Ⅰ

2

3～4

S

不可

○ ◎ ○ HSFD2079a0

J2950 心理学基礎実験Ⅱ

2

3～4

W

不可

○ ◎ ○ HSFD2080a0

J2955 認知心理学

2

3～4

S

○ ◎

HSFD2081a0

J2960 発達心理学

2

3～4

W

○ ◎

HSFD2082a0

J2965 学習心理学

2

5～6

W

○ ◎

HSFD2083a0

J2970 人格心理学

2

3～4

W

○ ◎

HSFD2084a0

J2975 幼児児童心理学

2

5～6

S

○ ◎

HSFD2085a0

J2980 臨床心理学

② 3～4

S

○ ◎

HSFD2086a0

J2985 カウンセリング理論

2

3～4

W

不可 ○ ◎

HSFD2087a0

J2990 カウンセリング方法論

2

5～6

S

不可 ○ ◎○ HSFD3088a0

J2995 心理検査法演習

2

5～6

W

不可

J3000 職場メンタルヘルス

2

5～6

W

○ ◎

○ HSFD3090a0

J3005 社会心理学

② 3～4

S

○ ◎

HSFD2091a0

J3010 産業組織心理学

2

5～6

W

○ ◎

HSFD3092a0

J3015 コミュニティ心理学

② 5～6

W

○ ◎

○ HSFD3093a0

J3020 対人関係の心理学

2

5～6

S

○ ◎

HSFD2094a0

J3025 犯罪心理学

2

3～4

S

◎ ○

HSFD2095a0

5～6

R6年度
開講せず

不可 ○ ◎○ HSFD3096a0

1～2 S/W 不可 ◎ ○HSFE1097a0

犯罪捜査の心理学
J3035 入門歴史学

歴史コース

100

備考

2
②

◎ ○

HSFD3089a0

J3040 日本史概説Ⅰ

② 1～2

W

◎ ○

HSFE1098a0

J3045 日本史概説Ⅱ

② 1～2

W

◎ ○

HSFE1099a0

J3050 日本史研究Ⅰ

② 3～4

W

○ ◎

HSFE2100a0

J3055 日本史研究Ⅱ

② 3～4

W

○ ◎

HSFE2101a0

J3060 日本思想史

② 1～2

W

◎ ○

HSFE1102a0

J3065 西洋史

② 3～4

S

◎ ○

HSFE2103a0

J3070 中国史

② 3～4

S

◎ ○

HSFE2104a0

J3075 アジア史

② 3～4

S

◎ ○

HSFE2105a0

J3080 歴史学特論（日本史）

② 5～6

S

○ ◎

HSFE3106a0

J3085 歴史学特論（外国史）

② 5～6

W

○ ◎

HSFE3107a0

●社会学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード

学部共通

② 5～6

S

J3095 人文地理学

② 5～6

W

◎ ○

HSFE2109a0

J3100 自然地理学

② 5～6

S

◎ ○

HSFE2110a0

J3105 地理学特論

② 5～6

W

○ ◎

HSFE2111a0

J3110 地誌

② 5～6

W

○ ◎

HSFE2112a0

J1385 日中交流史

2

3～4

S

○ ◎

HSFE2113a0 （＊1）

J3115 地域史研究

② 5～6

S

○ ◎

HSFE2114a0

J1485 生涯学習概論

2

1～2

W

不可 ◎ ○○ HSFE1115a0

J1490 博物館概論

2

1～2

S

不可 ◎ ○○ HSFE1116a0

J1495 博物館展示論

2

3～4

W

不可 ○ ◎

HSFE2117a0

J1500 博物館資料論

2

3～4

S

不可 ○ ◎○ HSFE2118a0

J1505 博物館教育論

2

3～4

S

不可 ○ ◎

HSFE2119a0 集中講義

J1510 博物館経営論

2

5～6

S

不可 ○ ◎

HSFE3120a0

J1515 博物館資料保存論

2

5～6

S

不可 ○ ◎○ HSFE3121a0

J1520 博物館情報・メディア論

2

5～6

S

不可 ○ ◎

HSFE3122a0

J1530 博物館実習A

1

5～6

W

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFE2123a0

J1541 博物館実習B

1

7～8

S

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFE3124a0 集中講義

J1550 博物館実習C

1

7～8

W

不可 ○ ○ ◎ ◎ HSFE3125a0

J1560 キャリアマネジメントⅠ

2

3～4

S

◎ HSFF1126a0

J1565 キャリアマネジメントⅡ

2

3～4

W

◎ HSFF1127a0

J1570 キャリアゼミ

2

5～6

W

◎ HSFF2128a0

5～6

S◎ HSFF3129a0

J1575 キャリアゼミ実践演習
卒業に必要な最低修得単位数

2◎ ○ ○ HSFE3108a0

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科

歴史コース
専門教育科目

J3090 史料講読

備考

24 64

（注 1 ）授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
（＊ 1 ）当該科目は、中国へ留学し所定の科目を終了すると、本学の単位として評価の対象となる科目です。留学前に既に単位修得している科目は、留学後に重複して評価できません。

今後、中国への留学を考えている学生は、履修前に担当教員に必ず相談をしてください。

※注意：他学部・他学科履修について
他学部・他学科履修はシラバスを確認し、必ず担当教員の許可を得てから履修登録してください。
IBU.net 上で履修登録できる状態にある、あるいは科目編成表の「他学部・他学科履修」欄に『不可』がなくても他学部・他学科履修を許可しない場合があります。

101

人文社会学部 社会学科 履修系統図
身につけるべき能力

分

野

学科共通

1 年次

2 年次

社会学概論

社会学理論Ⅰ

法学（国際法を含む）

経済学

家族社会学

人間・社会

産業社会学

哲学概論

宗教学
マス・メディア論
文化研究概論

関心・意欲・態度①

ローカルからグローバルまでさまざまなレベル
で生じている個人や社会の問題に対して、意欲的に取り組み、創意工夫しながら乗り越えてい
こうと試みることができる。

ジャーナリズム論

地域・メディア

エンターテインメント論
アジア文化概説

環境社会学

国際問題論

心理

入門心理学
入門歴史学

心理学概論
日本史概説Ⅰ
日本史概説Ⅱ
日本思想史

歴史

西洋史
中国史
アジア史
日中交流史

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科

社会調査法

実験・調査データ処理

資料・データ分析
基礎統計学

学科共通
情報処理実践演習Ⅰ

情報処理実践演習Ⅱ
社会科教育研究Ⅰ

社会病理学

犯罪社会学

人間・社会
現代社会論
地域開発論

地域・メディア

異文化コミュニケーション論

知識・技能
②

認知心理学

人間や社会、地域やメディア、心理、歴史に関する領域の専門的な理論や調査・分析方法を身につけ、課題解決のために活用することができ
る。

臨床心理学

心理
社会心理学

犯罪心理学

歴史

博物館概論

生涯学習概論博物館教育論博物館展示論博物館資料論

思考力・判断力・表現力③

学科共通

自ら設定した課題に対して、上記の理論や方法、
心理
さらに ICT を活用して情報を収集し、さまざ
まな角度から論理的かつ横断的に考察し、その成果をわかりやすく表現することができる。
歴史

多様化する現代社会において、さまざまな立場④ の存在を認めながら積極的にコミュニケーションを図り、自らの考えをしっかりと伝え、他者と協働することができる。

102

学部・学科共通

フィールドワーク演習

心理学実験法

心理測定法概論
心理学基礎実験Ⅰ

大学基礎演習Ⅰ

主体性・多様性・協働性

フィールドワーク入門

大学基礎演習Ⅱ

基礎演習Ⅰ

キャリアマネジメントⅠ

キャリアマネジメントⅡ
インターンシップ実践※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.96・97 を参照してください。
2 年次

3 年次

4 年次

社会学理論Ⅱ
家族関係論

ジェンダー論ビジネス情報論Ⅰ

ビジネス情報論Ⅱ

マーケティング論
近代思想史
教育社会学
宗教社会学
メディア文化論
ポピュラーカルチャー論
ポピュラー音楽論

コンテンツ産業論

国際経済論

国際社会学

国際政治論

人文地理学

地誌

広報・広告論

歴史学特論
（外国誌）

自然地理学

地理学特論

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 社会学科

社会統計学
標本調査法

質的調査法

社会科教育研究Ⅱ
刑事司法の社会学
社会政策論
社会意識論

社会階層論

まちづくり論

地域社会学

都市社会学

国際ビジネス論

日中比較文化論

文化人類学

発達心理学

医療社会学

スポーツ社会学

幼児児童心理学

学習心理学

人格心理学
カウンセリング理論

カウンセリング方法論
心理検査法演習
職場メンタルヘルス
対人関係の心理学

産業組織心理学
コミュニティ心理学

犯罪捜査の心理学
日本史研究Ⅰ
日本史研究Ⅱ

歴史学特論
（日本史）
史料講読
地域史研究
博物館経営論博物館情報・メディア論

博物館資料保存論

社会調査実習 A

社会調査実習 B

心理学基礎実験Ⅱ

基礎演習Ⅱ

演習Ⅰ

キャリアゼミキャリアゼミ実践演習

博物館実習 A

博物館実習 B

博物館実習 C

演習Ⅱ

演習Ⅲ

演習Ⅳ
卒業研究

英語で話す日本の社会と文化

103

●

人間福祉学科（令和 4・5 年度入学生）
人間福祉学科 健康福祉専攻（令和 3 年度入学生）〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉

人間福祉学科健康福祉専攻は、人とその人を取り巻く家族・知人などの人、組織、社会などの環境に働きかけ、課題から現状の枠組みと新しい枠組みを考察することによって、現実的な目標に取り組み、共生社会のコミュニティづくりのために、地域住民等と連携しながら、地域の潜在化したニーズを発見し、分野横断的な支援体制の構築をめざす人物を育成することを目的とします。

このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 5 点とします。

卒業時点において学生が身につけるべき能力①②③

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科④⑤

コミュニケーション能力

他者の話を傾聴し説明もわかりやすく、状況に合わせた非言語的表現力も適切で、円滑なコミュニケー
ションをとることができる。
問題解決能力社会福祉に関する問題を発見、情報を収集・分析し明確化した上で言語化できる。問題の重要性や緊急性から優先順位を考え、解決に向けて行動できる。
社会福祉に関する専門技術・知識の修得

支援の対象者等の背景、属性、価値観の多様性を理解し、社会福祉に関する専門知識・技術を活用する
ことによって、社会に貢献できる。
エコロジカル思考

人とその人を取り巻く家族・知人などの人、組織、社会などの環境に働きかけ、必要な課題を見出し、課題克服のために主体的に取り組むことができる。
イノベーション力社会福祉専門職としての明確なビジョンを持ち、課題から現状の枠組みと新しい枠組みを考察し、現実的な目標を設定できる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】

人間福祉学科（令和 4・5 年度入学生）／人間福祉学科健康福祉専攻（令和 3 年度入学生）は、社会福祉学の要素は理念や理論だけでなく実践であるため、アウトリーチ、ネットワーキング、社会資源の活用・調整・開発に関する能力修得など実際に活用ができるカリキュラムを編成し、現場での学修およびそれに資する教育の機会を核として、講義と演習がそれを支える教育形態とします。さらに、医学、心理学、社会学、介護学などの隣接領域の基本的な知識も修得します。
1 ）1 年次
		

自己覚知、倫理、価値等の学修を行い、ソーシャルワークの価値・原則・倫理について理解し、社会福祉活動への関心を高めるために、「大学基礎演習Ⅰ・Ⅱ」「ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ・健康福祉専攻Ⅱ」を配置します。基本的な面接技術について、視聴覚教材や模擬的な実践によって修得するために「ソーシャルワーク演習Ⅰ」を配置します。社会福祉学をさまざまな視点から学修するために、「医学概論」「臨床心理学」「社会学と社会システム」「福祉法学」などの隣接領域も学修します。

2 ）2 年次		

社会福祉の専門知識と技術を修得するために「高齢者福祉」「障害者福祉」「児童・家庭福祉」「ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ～Ⅳ」「地域福祉と包括的支援体制Ⅰ・Ⅱ」などの社会福祉領域の専
門科目を履修。
「ソーシャルワーク演習Ⅱ・Ⅲ」「ソーシャルワーク実習指導 A・B 」「ソーシャルワ

ーク実習 A 」では講義科目との関連性を持たせ相談援助の展開方法について学ぶ。ソーシャルワー
ク業務の実際について具体的かつ実際的に理解し、実践的な技術を体得します。

3 ）3 年次		104「ソーシャルワーク実習 B 」において、相談援助に係わる知識と技術について、具体的かつ実際的に理解し実践的な技術を体得する。
「ソーシャルワーク演習Ⅳ・Ⅴ」「ソーシャルワーク実習指導 C 」
において、ソーシャルワーカーに求められる資質、技能、倫理、自己覚知握等を深め、総合的に対応できる能力を修得し、実践と理論の一体的な理解を深めます。

4 ）4 年次		「人間福祉演習Ⅲ・Ⅳ」等を履修し、利他の精神に基づいて、人とのつながりを大切にしながら人と社会の在り方を多角的に考察する力を身につけ、社会福祉に関する専門知識・技術を活用することによって社会に貢献でき、現状に安住せず堅実かつ柔軟な思考で不断の刷新を図ることができる能力を修得します。

【教育方法】1 ） 講義・演習・実習等の授業形態を組み合わせた授業を実施し、いずれにおいてもアクティブ・ラー
ニングを積極的に取り入れる。

2 ） 演習においては、社会活動やフィールドワークを通して、課題解決を目的とするアクティブ・ラー
ニングを 1 年次から 3 年次まで段階的に取り入れる。

3 ） 実習やインターンシップにおいては、社会福祉実践現場において専門知識と専門技術の統合を 1 年
次から 3 年次まで段階的に図る。

4 ） 実習においては、1 年次から 3 年次まで実習報告会に参加し、学生の実習経験に応じた相互教育の機会を取り入れる。

5 ） 講義と演習を組み合わせた資格取得支援を目的とする授業を実施し、社会福祉専門職に求められる教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科

専門知識の定着を図る。

6 ） 3 年次から 4 年次の少人数のゼミにおいては、社会福祉に関する個別的な関心に沿って主体的な学修を促す。

【学修成果の評価方法】

1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価する。
2 ） ディプロマ・ポリシーを目標とする学生自身の自己評価を 1 年次の評価から実施する。
3 ） 講義においては、小テストや期末テストを実施して、到達目標の達成度を評価する。

4 ） 演習・実習・インターンシップにおいては、ルーブリックを用いて、学生自身が学修成果のリフレクションを行う。

5 ） 演習・実習・インターンシップ等においては、学生同士の相互評価やフィードバックを活用して評価する。

6 ） 実習においては、実習指導者による評価を部分的に活用し、学生が修得した能力について複数の教員によって評価を行う。

7 ） 学修ポートフォリオを用いて、1 年次の大学基礎演習から 3 年次のソーシャルワーク実習 B まで縦断的な評価を行う。

8 ） 1 年次と 3 年次に PROG テストを実施し、コンピテンシーの評価を行う。

〈入学者の受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉

健康福祉専攻

人間福祉学科健康福祉専攻は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的意識をもった人物を求めます。
⑴

他人の話に耳を傾けることができること

⑶

相談援助の知識や技術を高めようとする目標を持っていること 〔求める要素：知識・技能、思考力〕

⑵
⑷


⑸


〔求める要素：関心・意欲・態度〕

少子高齢化など社会的問題に関心を持っていること

〔求める要素：関心・意欲・態度〕

違う価値観の人と協働して、物事に取り組むことができること〔求める要素：主体性・多様性・協働性、思考力・判断力、表現力〕

ボランティアなどの活動に関わり実践から学ぼうとする意欲があること〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕

105

●

人間福祉学科（令和 4・5 年度入学生）
専門教育科目編成表
人間福祉学科 健康福祉専攻（令和 3 年度入学生）

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種別

社会福祉領域
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科
健康福祉専攻
106

授業概要
コード

科

目

名

精神 社会 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
社会
保健 福祉
福祉士
必修 選択
コード
福祉士 主事 セメスター 学期 ① ② ③ ④ ⑤

単位数

備考

HHGA1001a0 人間福祉学科の専門
教育科目は他学部・他学科の学生が履修
HHGA1002a0
することはできない。

J3501 社会福祉の原理と政策Ⅰ

②

○

●

1～2

S

◎

J3506 社会福祉の原理と政策Ⅱ

2

○

●

1～2

W

◎

J3510 社会保障Ⅰ

②

○

●

5～6

S

○ ◎

J3515 社会保障Ⅱ

②

○

●

5～6

W

○ ◎

HHGA3004a0

J3521 貧困に対する支援

②

○

3～4

W

◎

HHGA3005a0

J3526 保健医療と福祉

2

○

3～4

S

◎

HHGA3006a0

J3536 権利擁護を支える法制度

②

○

●

5～6

W

◎

HHGA3007a0

J3541 刑事司法と福祉

②

○

●

5～6

W

◎

HHGA3008a0

J3546 地域福祉と包括的支援体制Ⅰ

②

○

●

3～4

S

○ ◎

HHGA3009a0

J3551 地域福祉と包括的支援体制Ⅱ

②

○

●

3～4

W

◎ ○

HHGA3010a0

J3561 福祉サービスの組織と経営

2

○

5～6

S

◎

HHGA3011a0

J3566 医学概論

2

○

●

1～2

W

◎

HHGA1012a0

J3571 心理学と心理的支援

②

○

●

1～2

S

◎ ○

HHGA1013a0

J3576 社会学と社会システム

②

○

●

1～2

W

J3581 社会福祉調査の基礎

②

○

●

5～6

W

◎

HHGA3015a0

HHGA3003a0◎○ HHGA1014a0

J3585 高齢者福祉

②

○

△ 3～4

S

◎

HHGA2016a0

J3590 児童・家庭福祉

②

○

△ 3～4

S

◎

HHGA2017a0

J3595 障害者福祉

②

○

●

△ 3～4

S

◎

HHGA2018a0

J3601 ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ

2

○

●

△ 1～2

S

◎ ○

HHGA1019a0

J3606 ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

②

○

●

△ 1～2

W

◎ ○

HHGA1020a0

J3611 ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

②

○

●

3～4

S

◎ ○

HHGA2021a0

J3616 ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

②

○

●

3～4

W

◎ ○

HHGA2022a0

J3621 ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ

②

○

5～6

S

◎ ○

HHGA3023a0

J3626 ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ

②

○

5～6

W

◎ ○

HHGA3024a0

J3631 ソーシャルワーク演習Ⅰ（注2）

②

○

●

1～2

W ◎

○

HHGA1025a0

J3636 ソーシャルワーク演習Ⅱ（注2）

②

○

●

3～4

S

◎ ○

HHGA2026a0

J3641 ソーシャルワーク演習Ⅲ（注2）

2

○

●

3～4

W

J3646 ソーシャルワーク演習Ⅳ（注2）

2

○

●

5～6

S

◎ ○ HHGA3028a0

J3651 ソーシャルワーク演習Ⅴ（注2）

2

○

●

5～6

W

◎ HHGA3029a0

J3656 ソーシャルワーク実習指導Ａ（注2）

②

○

3～4

S

◎

○

HHGA2030a0

J3661 ソーシャルワーク実習指導Ｂ（注2）

②

○

3～4

W ○

◎

HHGA2031a0

J3666 ソーシャルワーク実習指導Ｃ（注2）

2

○

5～6

S

○ ◎

HHGA3032a0

J3671 ソーシャルワーク実習Ａ（注2）

2

○

3～4

W

○ ◎

J3672 ソーシャルワーク実習Ｂ（注2）

4

○

5～6

S

○ ◎ ○ HHGA3034a0

J3680 介護福祉

②

3～4

S

○

◎

HHGA2035a0

J3685 介護演習

②

3～4

W

○

◎

HHGA3036a0◎ ○HHGA2027a0

HHGA3033a0

●

人間福祉学科（令和 4・5 年度入学生）
専門教育科目編成表
人間福祉学科 健康福祉専攻（令和 3 年度入学生）

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種別

授業概要
コード

科

目

名

精神 社会 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
社会
保健 福祉
福祉士
必修 選択
コード
福祉士 主事 セメスター 学期 ① ② ③ ④ ⑤

単位数

備考

J3686 就労支援

2

5～6

S

◎

HHGA3037a0

J3690 加齢・障害の研究

②

5～6

S

○

HHGA1038a0

J3695 人体・生活の研究

②

5～6

W

○

HHGA1039a0

J3700 高齢者支援と福祉

②

3～4

W

◎

HHGA3040a0 ＊1

J3705 障害者支援と福祉

②

3～4

W

◎

HHGA3041a0

J3710 児童・家庭支援と福祉

②

3～4

W

◎

HHGA3042a0 ＊1

J3715 福祉法学②

1～2 開講せず

R6年度◎

HHGA1043a0

2

5～6

R6年度
開講せず

◎

HHGA3044a0○

HHGA1045a0 ＊1

社会福祉法制論②

1～2J3730 家族社会学

②

1～2

S

○

HHGA1046a0

J3735 地域社会学

②

3～4

S

○

HHGA2047a0

J3740 人間福祉演習Ⅰ

2

5～6

S

○

◎ HHGA3048a0

J3745 人間福祉演習Ⅱ

2

5～6

W

○

◎ HHGA3049a0

人間福祉演習Ⅲ

2

7～8

S

○

◎ HHGA3050a0

人間福祉演習Ⅳ

2

7～8

W

○

◎ HHGA3051a0○◎ HHGA3052a0

専門教育科目4

7～8

人間福祉特殊講義（注1）

2

J3771

〈社会福祉研究Ⅰ〉

2

7～8

S

◎ HHGA3096a0

J3772〈社会福祉研究Ⅱ〉

2

7～8

W

◎ HHGA3097a0

J3773〈社会福祉総合研究Ⅰ〉

2

7～8

S

◎ HHGA3098a0

J3774〈社会福祉総合研究Ⅱ〉

2

7～8

W

◎ HHGA3099a0

J3781〈社会福祉探究Ⅳ〉

2

5～6

S

◎

HHGA3092a0 集中講義

J3784

〈社会福祉探究Ⅴ〉

2

5～6

W

◎

HHGA3093a0 集中講義

J3785

〈社会福祉特別講義Ⅰ〉

2

3～4

S

◎

HHGA3094a0 集中講義

J3787

〈社会福祉特別講義Ⅱ〉

2

5～6

W

◎

HHGA3095a0 集中講義

J3821 精神医学と精神医療Ⅰ

2

●

5～6

S

◎

HHGB3053a0

J3826 精神医学と精神医療Ⅱ

2

●

5～6

W

◎

HHGB3054a0

J3831 現代の精神保健の課題と支援Ⅰ

2

●

3～4

S

○ ◎

HHGB2055a0

J3836 現代の精神保健の課題と支援Ⅱ

2

●

3～4

W

○ ◎

HHGB2056a0

J3856 精神保健福祉の原理Ⅰ

2

●

3～4

S

◎ ○

HHGB2057a0

J3857 精神保健福祉の原理Ⅱ

2

●

3～4

W

◎ ○

HHGB1058a0

J3861 精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

2

●

5～6

S

◎ ○

HHGB3059a0

J3866 精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

2

●

5～6

W

◎ ○

HHGB3060a0

J3876 精神障害リハビリテーション論

2

●

5～6

S

◎ ○

HHGB3061a0

J3877 精神保健福祉制度論

2

●

5～6

W

◎ ○

HHGB3062a0

J3880 精神保健福祉援助演習Ⅰ（注3）

2

●

5～6

W

◎

○ ◎

健康福祉専攻医療福祉領域

卒業研究

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科

社会福祉領域

社会と人間

R6年度
開講せず

人間福祉学科の専門
教育科目は他学部・他学科の学生が履修することはできない。

HHGB2063a0

107

●

人間福祉学科（令和 4・5 年度入学生）
専門教育科目編成表
人間福祉学科 健康福祉専攻（令和 3 年度入学生）

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
種別

授業概要
コード

科

目

名

精神 社会 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
社会
保健 福祉
福祉士
必修 選択
コード
福祉士 主事 セメスター 学期 ① ② ③ ④ ⑤

単位数

医療福祉領域

精神保健福祉援助演習Ⅱ（注3）

2

●

7～8

S

○

◎

HHGB3064a0

精神保健福祉援助演習Ⅲ（注3）

2

●

7～8

W

J3890 精神保健福祉援助実習指導A（注3）

2

●

5～6

W

○ ◎

HHGB1066a0

精神保健福祉援助実習指導B（注3）

2

●

7～8

S

○ ○ ◎

HHGB2067a0

精神保健福祉援助実習指導C（注3）

2

●

7～8

W

○

精神保健福祉援助実習（注3）

3

●

7～8

W

○ ◎

HHGB3069a0◎ HHGB3065a0

備考
人間福祉学科の専門
教育科目は他学部・他学科の学生が履修することはできない。

◎ HHGB3068a0

心理・健康福祉領域
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科

福祉マネジメント領域

学部共通

J3920 医療福祉論

2

3～4

W

◎

HHGB3070a0

J3925 ターミナルケア論

②

5～6

W

◎

HHGB3071a0 ＊1

J3930 「いのち」の権利論（生命倫理と遺伝）

②

5～6

W

◎

HHGB3072a0 ＊1

MSWインターンシップ

1

7～8

S

○ ◎

J3940 臨床心理学

②

1～2

W

◎ ○

HHGC1074a0

J3945 福祉心理学

②

3～4

S

◎ ○

HHGC2075a0

J3950 健康心理学

2

3～4

W

◎ ○

HHGC2076a0

J3955 カウンセリング理論

②

3～4

W

◎

HHGC2077a0

J3960 カウンセリング方法論

②

5～6

S

◎

HHGC3078a0

J3965 障害者スポーツ研究

2

1～2

W

◎

HHGC1079a0

J3970 スポーツマネジメント

2

3～4

S

○

HHGC2080a0

J3975 レクリエーション活動援助論Ⅰ

2

3～4

S

◎

HHGC1081a0

J3980 レクリエーション活動援助論Ⅱ

2

3～4

W

◎

HHGC2082a0

5～6

R6年度
開講せず

○

HHGC2083a0

1～2

R6年度
開講せず

◎

HHGD1084a0 ＊1

2

3～4

R6年度
開講せず

◎

HHGD2085a0

J4005 経済学入門

②

3～4

S

○

HHGD1086a0

J4010 国際経済学

②

5～6

W

○

HHGD1087a0

J1560 キャリアマネジメントⅠ

2

3～4

S

○

HHGE1088a0

J1565 キャリアマネジメントⅡ

2

3～4

W ○

HHGE2089a0

J1570 キャリアゼミ

2

5～6

W ○

HHGE3090a0

5～6S

HHGE3091a0

リハビリテーション論

2

ボランティア論

2

福祉住環境論

健康福祉専攻J1575 キャリアゼミ実践演習
卒業に必要な最低修得単位数

2○

HHGB3073a0

18 70（注 1 ）授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
（注 2 ）ソーシャルワーク演習Ⅰ～Ⅴ（演習）は 150 時間（各 30 時間）、ソーシャルワーク実習Ａ（実習）は 60 時間、ソーシャルワーク実習Ｂ（実習）は 180 時間、ソーシャルワーク実習指導Ａ～Ｃ（実習）は 90 時間（各 30 時間）とする。
（注 3 ）精神保健福祉援助演習Ⅰ～Ⅲ（演習）は 90 時間（各 30 時間、ソーシャルワーク演習Ⅰ～Ⅴ（演習）の履修済みを前提とする）、精神保健福祉援助実習（実習）は 150 時間（ソーシャルワーク実習の履修済みを前提とする）、精神保健福祉援助実習指導Ａ～Ｃ（実習）は 90 時間（各 30 時間）とする。
＊ 1 「地域共創プログラム」関連科目のため「地域共創プログラム」取得を目指す人文社会学部・経営学部の学生に限り、

他学部・他学科履修を可とする。
※履修する際の注意点 次ページ参照。
108

履修する際の注意点
1

専門教育科目表の○の記号は社会福祉士国家試験受験資格、●の記号は精神保健福祉士国家試験受験資格および△の記号は社会福祉主事任用資格取得に必要な科目を示している。なお、社会福祉士国家試験
受験資格指定科目については、p.327 の「社会福祉士国家試験受験資格」、精神保健福祉士国家試験受
験資格指定科目については、p.331 の「精神保健福祉士国家試験受験資格」を参照のこと。
○、●等：社会福祉士国家試験受験資格および精神保健福祉士国家試験受験資格指定科目△：社会福祉主事任用資格取得指定科目2

社会福祉士国家試験受験資格指定科目ではないが、社会福祉施設長、生活指導員等に共通する専門知識として社会福祉施設の経営管理・運営・業務等の内容の学習が必要とされているので、福祉マネジメン
ト領域も履修しておくことが望ましい。

3

社会福祉士国家試験受験資格指定科目の履修条件
授

業

科

目

履修条件（左の授業科目を履修するには、下記の科目の単位を修得していることが必要）「ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ・Ⅱ」「ソーシャルワーク演習Ⅰ」「医学概論」「大学基礎演習Ⅱ」

ソーシャルワーク演習Ⅲ「ソーシャルワーク演習Ⅱ」「ソーシャルワーク実習指導 A 」

ソーシャルワーク演習Ⅳ「ソーシャルワーク演習Ⅲ」「ソーシャルワーク実習指導 B 」「ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ・Ⅱ」「介護福祉」「高齢者福祉」「障害者福祉」「児童・家庭福祉」「地域福祉と包括的支援体制Ⅰ」「貧困に対する支援」・「ソーシャルワーク実習 A 」

ソーシャルワーク実習指導Ａ「ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ・Ⅱ」「ソーシャルワーク演習Ⅰ」「医学概論」「大学基礎演習Ⅱ」

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科

ソーシャルワーク演習Ⅱ

ソーシャルワーク実習指導Ｂ「ソーシャルワーク実習指導 A 」
ソーシャルワーク実習Ａ「ソーシャルワーク実習指導 B 」「ソーシャルワーク実習 A 」
ソーシャルワーク実習指導 C 「ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ・Ⅱ」「ソーシャルワーク演習Ⅱ・Ⅲ」
ソーシャルワーク実習 B「介護福祉」「高齢者福祉」「障害者福祉」「児童・家庭福祉」「地域福祉と包括的支援体制Ⅰ」「貧困に対する支援」

4

精神保健福祉士国家試験受験資格指定科目の履修条件
授

業

科

目

履修条件（左の授業科目を履修するには、下記の科目の単位を修得していることが必要）

精神保健福祉の原理Ⅰ「ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ・Ⅱ」

精神保健福祉の原理Ⅱ「精神保健福祉の原理Ⅰ」

現代の精神保健の課題と支援Ⅱ 「現代の精神保健の課題と支援Ⅰ」「精神保健福祉の原理Ⅰ・Ⅱ」、「精神医学と精神医療Ⅰ」「現代の精神保健の課題と支援Ⅰ・Ⅱ」「精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ」

精神保健福祉援助実習指導 B
精神保健福祉援助実習「ソーシャルワーク実習 B 」、「精神保健福祉援助実習指導 A 」「精神医学と精神医療Ⅱ」、「精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ」

精神保健福祉援助実習指導 C「精神保健福祉援助実習指導 B 」

精神保健福祉援助演習Ⅱ「精神保健福祉援助実習指導 A 」

精神保健福祉援助演習Ⅲ「精神保健福祉援助演習Ⅰ」、「精神保健福祉援助実習指導 B 」

健康福祉専攻精神保健福祉援助実習指導 A

109

5

MSW インターンシップ（ 7 セメ～）履修要件（目安）MSW（医療ソーシャルワーカー）として医療機関に就職を目指す場合、医療機関側は MSW を医療関係の専門職と扱うため、社会福祉士有資格を必須要件としている。つまり、大学卒業年度に社会福祉士国家試験に合格することが要件となる。
また、医療機関への就職と連動する科目であるため、MSW インターンシップを受け入れる医療機関の意向に沿う学生の履修を優先する。
以下は、履修のための例年の目安である。
①

MSW インターンシップの受け入れ先である、医療機関の要望に沿う学生であること。

②

卒業年度に社会福祉士国家試験の合格が見込まれる者。

③

社会福祉士国家試験受験資格指定科目である「保健医療と福祉」「ソーシャルワーク実習指導 ABC 」「ソーシャルワーク実習 A・B 」の評価が良好な者。

④

原則として、6 セメ終了時にすべての「社会福祉士国家試験受験資格指定科目」の単位取得済みである者。

※③④については、編入生は除く。
※②③④については学業全体の成績や意欲も確認し、面接を行う場合がある。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科【選抜試験等】「精神保健福祉援助実習指導

A・B・C 」、
「精神保健福祉援助実習」、「精神保健福祉援助演習Ⅰ・Ⅱ」の最大定員は 20 名。これらの科目の履修にあたっては、上記の履修条件の他、4 セメスターもしくは 5 セメ
スター時に実施する選抜試験への合格が必要となる。選抜試験は希望者に対して面接を実施し、学業全体の成績、意欲、指定科目の履修状況等を参考に判定する。
 なお、精神保健福祉士国家試験受験資格取得のためには、社会福祉士国家試験受験資格のための指定科
目修得が必要となる。

健康福祉専攻110

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科

健康福祉専攻111

人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）、人間福祉学科 健康福祉
身につけるべき能力

1 年次

2 年次

コミュニケーション能力①

キャリアマネジメントⅠ

他者の話を傾聴し説明もわかりやすく、状況に合わせた非言語的表現力も適切で、円滑なコミュニケーションをとることができる。

ソーシャルワーク演習Ⅰ

ソーシャルワーク演習Ⅱ

問題解決能力② 社会福祉に関する問題を発見、情報を収集・分析し明確化した上で言語化できる。問題の重要性や緊急性から優先順位を考え、解決に向けて行動できる。

ソーシャルワーク実習指導 A
地域福祉と包括的支援体制Ⅰ

社会福祉の原理と政策Ⅰ

社会福祉の原理と政策Ⅱ

貧困に対する支援ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

社会学と社会システム

社会と人間

高齢者福祉

家族社会学

心理学と心理的支援

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科

地域社会学

障害者福祉

ボランティア論

児童・家庭福祉

臨床心理学

福祉心理学

医学概論

保健医療と福祉

福祉法学

社会福祉に関する専門技術・知識の修得③

支援の対象者等の背景、属性、価値観の多様性を理解し、社会福祉に関する専門知識・技術を活用することによって、社会に貢献できる。

精神保健福祉の原理Ⅰ

障害者スポーツ研究スポーツマネジメント

健康福祉専攻レクリエーション活動援助論Ⅰ
経済学入門

エコロジカル思考④ 人とその人を取り巻く家族・知人などの人、組織、社会などの環境に働きかけ、必要な課題を見出し、課題克服のために主体的に取り組むことができる。

イノベーション力
⑤

110
112

社会福祉専門職としての明確なビジョンを持ち、課題から現状の枠組みと新しい枠組みを考察し、現実的な目標を設定できる。

現代の精神保健の課題と支援Ⅰ

介護福祉

専攻（令和3年度入学生）履修系統図
2 年次

キャリアマネジメントⅡ※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.104・105 を参照してください。

3 年次

キャリアゼミ

4 年次

キャリアゼミ実践演習

ソーシャルワーク演習Ⅲ
ソーシャルワーク実習指導 B

ソーシャルワーク実習指導 C

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ

ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ

高齢者支援と福祉

社会福祉調査の基礎

障害者支援と福祉

ターミナ A ルケア論

児童・家庭支援と福祉「いのち」の権利論（生命倫理と遺伝）

健康心理学

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 人間福祉学科、人間福祉学科

カウンセリング理論

カウンセリング方法論
社会保障Ⅰ

社会保障Ⅱ
権利擁護を支える法制度

就労支援

刑事司法と福祉

福祉サービスの組織と経営

社会福祉法制論

医療福祉論

MSW インターンシップ
人間福祉特殊講義
精神医学と精神医療Ⅰ

精神医学と精神医療Ⅱ

精神障害リハビリテーション論
精神保健福祉の原理Ⅱ

精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ
精神保健福祉制度論
精神保健福祉援助演習Ⅰ
精神保健福祉援助実習指導 A

国際経済学

人体・生活の研究

福祉住環境論

加齢・障害の研究

リハビリテーション論

ソーシャルワーク実習 A

ソーシャルワーク実習 B

精神保健福祉援助演習Ⅱ

地域福祉と包括的支援体制Ⅱ

ソーシャルワーク演習Ⅳ

健康福祉専攻レクリエーション活動援助論Ⅱ

精神保健福祉援助実習指導 B
精神保健福祉援助実習

現代の精神保健の課題と支援Ⅱ

介護演習
人間福祉演習Ⅰ

ソーシャルワーク演習Ⅴ

精神保健福祉援助演習Ⅲ

精神保健福祉援助実習指導 C

人間福祉演習Ⅱ

人間福祉演習Ⅲ

人間福祉演習Ⅳ
卒業研究

111
113

●教育学部〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
教育学部は、多様なニーズのある社会、学校・保育施設等、子どもに応えることができる豊かな人間性と教育に関する専門的知識および実践力、指導力を持ち、「いい先生」とは何かを問い、生涯に渡り学び続け、社会や学校・保育施設等で活躍できる優れた教員・保育者になることを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 3 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

教員、保育者としての自己分析・自己研鑽の力学びや実践を通して多様なニーズのある社会、学校・保育施設等、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身に付け、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返り、
自己を高めていくことができる。

②

教員、保育者としてふさわしい豊かな人間性
多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」になるという強い意志と情熱および教員、保育者としての使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニーズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学部

り組むことができる。
③

変化する社会、学校・保育施設等で活躍できる力学びや実践を通して多様なニーズのある社会、学校・保育施設等、子どもを的確に理解し、専門的知識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
教育学部は、教員、保育者として必要な専門的知識および実践力、指導力を身に付けることを目指して多様な進路に応じた小学校教育、幼児教育保育、英語教育・小学校、保健教育の 4 つのコースを設定し、『教職一般領域』『初等教育領域』『学科共通領域』に加え、『専修領域』において基礎から応用までの段階を考慮した多様な授業科目を配置します。また、多様なニーズのある社会、学校・保育施設等、子どもに応えることができるよう『子ども教育領域』や『子ども理解領域』を設けています。さらに学校インターンシップなどの 4 年間を見通した実践的な学びの場を多く設定します。
1 ）『教職一般領域』では、教員・保育者に必須である教育学の基礎理論や実践論等を学ぶため、「教育原論」「教育心理学」「教育課程総論（小・中・高・養）」「教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）」などの科目を配置します。
2 ）『初等教育領域』では、教科教育に関する基礎理論や実践論等を学ぶため、各教科の「教科内容論」「初等教育法」などの科目を配置します。
3 ）『学科共通領域』では、学校現場・保育現場と大学での学びとを関連させながら、豊かな人間性と実践力、指導力を培うため、「教育基礎演習Ⅰ・Ⅱ」「インターンシップ」「スクールサポーターⅠ～Ⅲ」などの科目を配置します。また、1 年次の「大学基礎演習Ⅰ・Ⅱ」、2 年次の「教育基礎演習Ⅰ・Ⅱ」を土台に、3年次からの「教育専門演習Ⅰ・Ⅱ」と「教育専門研究Ⅰ・Ⅱ」では 2 年間継続して同じゼミ教員のもとで「卒業研究」に取り組みます。
4 ）『専修領域』では、1 年次に、これまでの学びをほぐし、とらえ直すため、「数理探究の扉」「英語探
114

究の扉」
「パフォーマンス演習」などの科目を配置します。その後、専門的な理論と実践論等を学ぶ
ため、小学校教育コースでは、特別支援教育、幼児教育、英語教育、数学教育の 4 つのプログラムに応じた多様な科目を、幼児教育保育コース、英語教育・小学校コース、保健教育コースでは、それぞれの進路に応じた多様な科目を配置します。
5 ）『子ども教育領域』では、これまでの学びや実践を通した疑問や課題を解決し、学びを深めるため、「教
科内容探究」や各教科の「初等教育演習」などの科目を配置します。また、各々の進路実現をより確実にするため、「教科内容研究Ⅰ～Ⅲ」「教科総合演習Ⅰ～Ⅱ」などの科目を配置します。
6 ）『子ども理解領域』では、変化する社会、学校・保育施設等、子どもの理解を深めるため、「多様な子ども理解入門」「子ども発達環境論」「子ども企業研究」などの科目を配置します。
【教育方法】
1 ） 主体的・対話的で深い学びを実現するため、授業では、講話のみならずグループワーク等を取り入れ、
課題追求に向けたディスカッション、グループ発表を行うなど、双方向的な授業を展開します。
2 ） 情報化の進展に対応するため、ICT アクティブ・ラーニング教室、ICT 模擬授業教室、電子黒板、タブレット、インターネットや視聴覚機器等の活用を図ったり、実践力の育成に向け模擬授業・模擬保育（ビデオによる収録も実施）を行ったりして、学修方法の改善に努めます。
3 ） 最新の教育現場等の情報の把握、小学校・中学校・幼稚園・保育所等での教員・保育者の役割等の理教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学部

解を図るため、「大学基礎演習」や「教育基礎演習」を中心に、本学卒業生の現役教員・保育者などを招聘し、講習会やセミナーを実施します。
4 ） 実践的な学びを推進するため、3 年次の教育実習に加え、1 年次に「大学基礎演習」で「ハロースクール」、2 年次に「インターンシップ」などを実施し、小学校・中学校・幼稚園・保育所等での教育活動に積極的に参加します。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
2 ） 定期試験、小テスト、課題レポート等の提出、授業への参加態度や意欲、学生による授業評価等により、授業目標への到達度を総合的に評価します。
3 ） 評価観点とレベルを示したルーブリックの活用を図るとともに、学修や課題追求の過程をパフォーマ
ンス評価します。
4 ） 授業・教育実習（幼・小・中）・保育実習・介護等の体験などの課題活動を通して、教員・保育者として必要な資質・能力や適性を評価します。
5 ） 学修ポートフォリオ（目標・自己評価、履修カルテ等）および上記 2 ）～ 4 ）等をもとに、担任教員との面談（振り返り等）等を通して自己省察を促すとともに、次の目標設定や学修方法の改善等を図ります。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
教育学部は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的
意識をもった人物を求めます。
⑴ 「いい先生」になるという強い意志と情熱を持って専門的に学びながら「いい先生」とは、と問い
続け、子どもの多様なニーズを共感的に理解しつつ一人ひとりに応じた支援やケアを考えようとすることができること
⑵〔求める要素：関心・意欲・態度〕

本学の専門分野を学ぶために、高等学校等で習得すべき基礎学力を有し、教育についての学びや実115

践を、子どもの成長や育ちを考え、広い視野から現代の教育課題を捉えながら、教育活動にいかしていこうとすることができること
⑶〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕

他者や社会との対話を通して自己の考えを表現し、豊かな人間関係を築きながら協働しようとし、探究心と洞察力を持ち、新しい課題にも果敢に挑戦し、実践力、指導力を身に付けようとすることができること〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕●教育学科 小学校教育コース〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
教育学科小学校教育コースは、多様なニーズのある社会、学校、子どもに応えることができる豊かな人間
性と教育に関する専門的知識および実践力、指導力を持ち、「いい先生」とは何かを問い、生涯にわたり学
び続け、社会や学校で活躍できる優れた小学校教員になることを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 3 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

教員としての自己分析・自己研鑽の力

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、学校、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身に付け、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返り、自己を高めていくことができる。
②

教員としてふさわしい豊かな人間性
多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」になるという強い意志と情熱および教員としての使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニーズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取り組むことができる。

③

変化する社会、学校で活躍できる力学びや実践を通して多様なニーズのある社会、学校、子どもを的確に理解し、専門的知識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
教育学科小学校教育コースでは、小学校教員において必要な基礎的科目に加え、子どもや子どもを取り巻く社会の多様なニーズに応えられるよう、“特別支援教育”、“幼児教育”、“英語教育”、“数学教育”の 4
つのプログラムに関する科目を置き、各専門的知識を持った小学校教員となるようなカリキュラムを編成します。
また、小学校教員の専門性をより深められるよう、応用科目を『子ども教育領域』と『子ども理解領域』に設けます。そして、実践したことを振り返り、次の実践につなげるために、学校現場での学びと連動させる科目を置きます。
〈小学校教員として必要な基礎科目〉
1 ）『教職一般領域』では、教員に必須である教育学の基礎理論や実践論等を学ぶため、「教育原論」「教育心理学」「教育課程総論（小・中・高・養）」「教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼・小・中・高・養）」（令和 4・5 年度生）「教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）」（令和 3 年度生）などの116

科目を配置します。
2 ）『初等教育領域』では、教科教育に関する基礎理論や実践論等を学ぶため、各教科の「教科内容論」「初等教育法」などの科目を配置します。
〈自己の学びを振り返り、問い直し、深め豊かにする科目〉
3 ）『学科共通領域』では、学校現場と大学での学びとを関連させながら、豊かな人間性と実践力、指導力を培うため、「教育基礎演習Ⅰ・Ⅱ」「インターンシップ」「スクールサポーターⅠ～Ⅲ」などの科目を配置します。
4 ）『専修領域』では、場に応じた行動を取ることができる “ 開かれた身体 ” を作るため、1 年次に「パフォーマンス演習」を配置します。その上で学校現場での学びである 2 年次の「インターンシップ」「ス
クールサポーターⅠ」、3 年次の「教育実習」につなげます。そして、実践したことを振り返り、次の実践につなげるために、「子どもと家族・社会」などの科目を配置します。
5 ）『専修領域』には、異なった視点から今までの学びを見直す “ 学びほぐし ” を行うため、「数理探究の扉」などの科目も配置します。
〈 4 種の専門教育に関する科目〉
6 ）『専修領域』には、多様な子どもと向き合うための専門的な理論と実践論等を学ぶため、“ 特別支援教育 ”“ 幼児教育 ”“ 英語教育 ”“ 数学教育 ” の 4 つのプログラムに応じた科目も配置します。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース〈小学校教員の専門性をより深める科目〉
7 ）『子ども教育領域』では、これまでの学びや実践を通した疑問や課題を解決し、学びを深めるための「教科内容探究」や各教科の「初等教育演習」などの深掘り科目のほか、「教科内容研究Ⅰ～Ⅲ」「教科総合演習Ⅰ・Ⅱ」などの進路実現に向けた科目を配置します。
8 ）『子ども理解領域』では、変化する社会、学校、子どもの理解を深めるため「多様な子ども理解入門」「子ども発達環境論」「子ども企業研究」などの科目を配置します。
【教育方法】
1 ） 主体的・対話的で深い学びを実現するため、授業では、講話のみならず、課題追求に向けたディスカッション、グループ発表を行うなど、双方向的な授業を展開します。また、1 年次より「パフォーマンス演習」等で状況の変化に合わせて心身を動かし表現する活動を取り入れます。
2 ）「数理探究の扉」などでは、公式や文法など単に覚えるのではなく、当たり前と思っていたことは “ なぜ ” そうなっているのか、“ なぜ ” それが必要なのかを学生自身が理解を組み立て、掴み取っていけるように、学生個々が多様な方法や側面から “ なぜ ” にアプローチできるようにします。
3 ） 情報化の進展に対応するため、アクティブ・ラーニング教室や ICT 模擬授業教室、様々な ICT ツールの活用を図ったり、実践力の育成に向け模擬授業（ビデオによる収録も実施）を行ったりして、学
修方法の改善に努めます。
4 ） 学校での実践的な学びを推進するため、3 年次の教育実習に加え、1 年次の「ハロースクール」、2年次から 4 年次にかけて「インターンシップ」「スクールサポーターⅠ～Ⅲ」などを実施し、学校での教育活動に積極的に参加します。そして、「子どもと家族・社会」などでは、教育現場で経験したケースや課題を検討します。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
2 ） 定期試験、小テスト、課題レポート等の提出、授業への参加態度や意欲、学生による授業評価等により、授業目標への到達度を総合的に評価します。
3 ） 評価観点とレベルを示したルーブリックの活用を図るとともに、学修や課題追求の過程をパフォーマ117

ンス評価します。
4 ） 授業・教育実習（小・中・特別支援）・介護等の体験などの課題活動を通して、教員として必要な資質・能力や適性を評価します。
5 ） 学修ポートフォリオ（目標・自己評価，履修カルテ等）および上記 2 ）～ 4 ）をもとに、担任教員との面談等を通して自己省察を促すとともに、次の目標設定や学修方法の改善を図ります。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
教育学科小学校教育コースは、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的意識をもった人物を求めます。
⑴ 「いい先生」になるという強い意志と情熱を持って専門的に学びながら「いい先生」とは、と問い
続け、子どもの多様なニーズを共感的に理解しつつ一人ひとりに応じた支援やケアを考えようとすることができること
⑵〔求める要素：関心・意欲・態度〕

本学の専門分野を学ぶために、高等学校等で習得すべき基礎学力を有し、教育についての学びや実
践を、子どもの成長や育ちを考え、広い視野から現代の教育課題を捉えながら、教育活動にいかしていこうとすることができること

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース⑶〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕

他者や社会との対話を通して自己の考えを表現し、豊かな人間関係を築きながら協働しようとし、探究心と洞察力を持ち、新しい課題にも果敢に挑戦し、実践力、指導力を身に付けようとすることができること

118〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕

●教育学科 小学校教育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コード

備考

教職一般領域

J4500 教育原論②

1～2 S/W ○ ◎J4505 特別支援教育

②

1～2

S

◎ ○

EEHA1001a0 教育学部の専門教育科目
は他学部・他学科の学生はEEHA1002a0 履修することはできない。

J4510 教職論

②

1～2

W

◎ ○

EEHA1003a0

J4515 教育心理学②

1～2 S/W ◎ ○EEHA1004a0

J4520 教育制度論②

5～6 S/W ◎ ○EEHA1005a0

J4525 教育課程総論（小・中・高・養）② 5～6 S/W ◎ ○EEHA1006a0

J4530 道徳教育の理論と方法（小・中・養）② 3～4 S/W ◎ ○EEHA1007a0

J4535 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）② 5～6 S/W ◎ ○EEHA1008a0

J4540 教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

J4545 生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）J4550 教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

②

3～4

W

◎ ○

3～4 S/W ◎ ○EEHA1809a0 令和3年度入学生
EEHA1009a0 令和4・5年度入学生② 3～4 S/W ◎ ○EEHA1010a0

3～4 S/W ◎ ○EEHA1011a0◎ ○J4555 教育実習指導

① 5～6

S

J4560 教育実習

④ 5～6

S

◎ ○ EEHA3013a0

J4570 教職実践演習（教諭）

② 7～8

W

○ ○ ◎ EEHA3014a0

EEHA2012a0

学科共通
専門教育科目
初等教育領域

J4575 教科内容論（国語）

②

1～2

S

◎

EEHB1015a0

J4580 教科内容論（社会）

②

1～2

W

◎

EEHB1016a0

J4585 教科内容論（算数）②

1～2 S/W ◎EEHB1017a0

J4590 教科内容論（理科）②3～4 S/W ◎EEHB1018a0

J4595 教科内容論（生活）② 3～4 S/W ◎EEHB1019a0

J4600 教科内容論（音楽）② 3～4 S/W ◎EEHB1020a0

J4605 教科内容論（図画工作）② 3～4 S/W ◎EEHB1021a0

J4610 教科内容論（家庭）

② 5～6

◎

EEHB1022a0

J4615 教科内容論（体育）② 3～4 S/W ◎EEHB1023a0

1～2 S/W ◎EEHB1024c0

J4620 教科内容論（英語）②S

J4625 初等国語科教育法

① 1～2

W

◎

○ EEHB2025a0

J4630 初等社会科教育法

① 3～4

S

◎

○ EEHB2026a0

J4635 初等算数科教育法① 3～4 S/W ◎○ EEHB2027a0

J4640 初等理科教育法

① 3～4

W

◎

○ EEHB2028a0

J4645 初等生活科教育法

① 5～6

S

◎

○ EEHB2029a0

J4650 初等音楽科教育法① 3～4 S/W ◎○ EEHB2030a0

J4655 初等図画工作科教育法

① 5～6

S

◎

○ EEHB2031a0

J4660 初等家庭科教育法

① 5～6

W

◎

○ EEHB2032a0

J4665 初等体育科教育法① 5～6 S/W ◎○ EEHB2033a0

J4670 初等英語科教育法① 1～2○ EEHB2034c0

W◎

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

J4540 教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）②

119

●教育学科 小学校教育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ4675 教育基礎演習Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎

EEHC1035a0

J4680 教育基礎演習Ⅱ

2

3～4

W

○ ◎

EEHC1036a0

J4685 教育専門演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

○ EEHC2037a0

J4690 教育専門演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

○ EEHC2038a0

J4695 教育専門研究Ⅰ

2

7～8

S

◎

○ EEHC3039a0

J4700 教育専門研究Ⅱ

2

7～8

W

◎

○ EEHC3040a0

学科共通領域
学科共通
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

J4705 インターンシップ

2

3～4

S

○ ◎

EEHC1841a0 令和3年度入学生

J4710 スクールサポーターⅠ

1

3～4

W

○ ◎

EEHC2842a0 令和3年度入学生

J4715 スクールサポーターⅡ

1

5～6

W

○ ○ ◎ EEHC3843a0 令和3年度入学生

スクールサポーターⅢ

1

7～8

R6年度
開講せず

○ ○ ◎ EEHC3844a0 令和3年度入学生

J4706 インターンシップⅠ

2

3～4

S

○ ◎

EEHC2041a0 令和4・5年度入学生

J4711 インターンシップⅡ

1

3～4

W

○ ◎

EEHC2042a0 令和4・5年度入学生

インターンシップⅢ

1

5～6

W

○ ○ ◎ EEHC3043a0 令和4・5年度入学生

卒業研究

4

7～8

教育特別研究（注1）1◎

教育学特殊講義（注2）

2

◎

J4784

〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉

2

3～4

S

◎

EEHC1189a0

J4785〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

2

3～4

W

◎

EEHC2190a0

J4788〈プログラミング教育Ⅰ〉

2

3～4

S

○

◎ EEHC1191a0

J4789〈プログラミング教育Ⅱ〉

2

3～4

W

J4790

〈教職数学演習〉

2

3～4

S

◎

EEHC1193a0

2

3～4

S

○ ◎

EEHD1045a0

J4830 多文化探究の扉
コース共通領域
特別支援教育領域
小学校教育コース

120

備考

◎

EEHC3044a0○ ◎ EEHC2192a0

J4835 数理探究の扉

2

1～2

W

◎

EEHD1046a0

J4840 英語探究の扉

2

1～2

S

◎

EEHD1047c0

2

3～4

W

◎

○ EEHD1048a0

2

1～2

R6年度
開講せず

3～4

W

J4845 教科探究の扉
パフォーマンス演習
J4870 子どもと家族・社会

2

J4875 子ども理解とケア

2

児童福祉と子どものケア

2

3～4

S

5～6

R6年度
開講せず

◎

EEHD1049a0○ ◎ EEHD1050a0◎ ○EEHD1051a0○ ◎ EEHD2052a0

J4890 特別支援教育概論

②

3～4

S

◎

EEHE1053a0

J4895 知的障害者の心理・生理・病理

②

3～4

S

◎

EEHE2054a0

J4900 肢体不自由者の心理・生理・病理

②

3～4

W

◎

EEHE2055a0

J4906 病弱者の心理・生理・病理

②

3～4

W

◎

EEHE2056a0 集中講義

J4910 知的障害教育論

②

3～4

W

◎

EEHE2057a0

J4916 肢体不自由教育論

②

5～6

S

◎

EEHE2058a0 集中講義

●教育学科 小学校教育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コード
5～6

S

◎

EEHE2059a0

J4925 障害者指導法

② 5～6

S

○

◎ EEHE2060a0

J4930 障害者教育探究

② 7～8

S

○

◎ EEHE3061a0

J4935 視覚障害教育総論

② 5～6

W

◎

EEHE3062a0

J4940 聴覚障害教育総論

② 5～6

W

◎

EEHE3063a0

J4945 重複・発達障害教育総論

② 5～6

S

◎

EEHE3064a0

J4950 教育実習指導（特支）

① 5～6

S

◎ ○

EEHE2065a0

J4960 教育実習（特支）

② 5～6

S

J4970 発達障害の理論と指導

2

1～2

W

◎ ○

J4975 発達障害と教育方法

2

3～4

W

○

◎ EEHE2068a0

R6年度
開講せず

○

◎ EEHE2069a0

J4920 病弱教育論②

備考

特別支援教育領域○ ◎ EEHE3066a0
EEHE1067a0

2

3～4

J4985 障害特性と自立活動

2

5～6

S

◎

○ EEHE2070a0◎

EEHE3071a0○ EEHE3072a0

小学校教育コース
専門教育科目
幼児教育領域

情緒障害教育論

2

7～8

R6年度
開講せず

J4995 インクルーシブ教育の探究

2

7～8

W

◎

J5000 幼児教育課程総論

② 3～4

S

◎ ○

J5005 保育方法論

② 5～6

W

○

◎ EEHF2074a0

J5010 幼児理解（教育相談を含む）

② 3～4

W

◎

EEHF1075a0

J500A 幼児と健康② 3～4 S/W ◎○ EEHF1183a0 令和5年度入学生

J500B 幼児と人間関係

② 3～4

◎

○ EEHF1184a0 令和5年度入学生

J500F 幼児と環境② 1～2 S/W ◎○ EEHF1185a0 令和5年度入学生

J500D 幼児と言葉

② 3～4

◎

○ EEHF1186a0 令和5年度入学生

J500E 幼児と表現Ⅰ② 3～4 S/W ◎○ EEHF1187a0 令和5年度入学生② 5～6○ EEHF1188a0 令和5年度入学生

幼児と表現ⅡSW

W◎

EEHF2073a0

J5015 保育内容総論②

3～4 S/W ◎J5020 保育内容の理論と方法（健康）

②

5～6

W

○

◎ EEHF2077a0

J5025 保育内容の理論と方法（人間関係）

②

5～6

W

○

◎ EEHF2078a0

J5030 保育内容の理論と方法（環境）

②

5～6

S

○

◎ EEHF2079a0

J5035 保育内容の理論と方法（言葉）

②

5～6

W

○

◎ EEHF2080a0

J5040 保育内容の理論と方法（表現活動・音楽）

②

5～6

W

○

◎ EEHF2081a0

J5045 保育内容の理論と方法（表現活動・造形）

②

5～6

S

○

◎ EEHF2082a0

1～2

S

◎

EEHF1083a0

1～2

R6年度
開講せず

◎

EEHF1084a0◎

EEHF2085a0○◎ EEHF3086a0

J5050 日本と世界の幼児教育概説
J5055 子育て支援論

2
2

障害児教育論

2

5～6

R6年度
開講せず

保育方法演習

1

7～8

R6年度
開講せず

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

障害特性とICTの活用

EEHF2076a0

121

●教育学科 小学校教育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

J5070 英語学概説

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ5075 英語音声学
J5080 英文法Ⅰ

EEHG2087c0② 5～6 S/W ◎EEHG2088c0

3～4

②

W

1～2

S

◎

EEHG1089c0

② 3～4

S

◎

EEHG2090c0

5～6 S/W ◎EEHG2091c0

J5095 英語文学Ⅰ（英文学）② 5～6 S/W ◎EEHG2092c0

J5100 英語文学Ⅱ（米文学）

② 5～6

W

◎

EEHG2093c0

J5085 英文法ⅡJ5090 英語文学概説②

英語教育領域教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

J5105 ベーシックコミュニケーションⅠ

②

1～2

W

◎

EEHG1094c0

J5110 ベーシックコミュニケーションⅡ

②

1～2

W

◎

EEHG1095c0

J5115 ベーシックコミュニケーションⅢ②

3～4 S/W ◎EEHG2096c0

小学校教育コース
専門教育科目

J5120 ベーシックコミュニケーションⅣ

② 3～4

W

◎

EEHG2097c0

J5125 アドバンストコミュニケーションⅠ

② 5～6

S

◎

EEHG3098c0

J5130 アドバンストコミュニケーションⅡ

② 5～6

W

◎

EEHG3099c0

3～4

W

◎

EEHG1100c0

J5140 世界英語の文化圏Ⅰ

② 5～6

W

◎

EEHG2101c0

J5145 世界英語の文化圏Ⅱ② 7～8 S/W ◎EEHG3102c0

J5150 中等英語科教育法Ⅰ

② 3～4

○

◎ EEHG1103c0

J5155 中等英語科教育法Ⅱ② 3～4 S/W ○◎ EEHG2104c0

J5160 中等英語科教育法Ⅲ② 5～6 S/W ○◎ EEHG2105c0

J5165 中等英語科教育法Ⅳ② 5～6 S/W ○◎ EEHG3106c0

J5170 教育実習指導（英語）

① 5～6

S

J5180 教育実習Ⅰ（英語）

④ 5～6

S

○ ◎ EEHG3108c0

J5190 教育実習Ⅱ（英語）

② 5～6

S

○ ◎ EEHG3109c0

J5200 英語授業探究

2

J5135 英語圏文化概説②

英語ファンタジーの世界

2

S

5～6

S

7～8

R6年度
開講せず

○ ○

○

EEHG2107c0◎ EEHG2110c0◎ ○EEHG2111c0

数学教育領域

J5210 線形代数学

②

1～2

S

◎

EEHH1112a0

J5215 代数学Ⅰ

②

3～4

S

◎

EEHH1113a0

② 5～6

S

◎

EEHH2114a0

3～4

S

◎

EEHH1115a0

J5230 幾何学Ⅱ

② 5～6

W

◎

EEHH2116a0

J5235 位相数学

② 5～6

S

◎

EEHH3117a0

3～4

W

◎

EEHH1118a0

J5245 解析学Ⅱ

② 5～6

W

◎

EEHH2119a0

J5250 微分積分学

② 5～6

S

◎

EEHH3120a0

J5220 代数学ⅡJ5225 幾何学Ⅰ

J5240 解析学Ⅰ

122

◎

②

②

②

備考

●教育学科 小学校教育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コード
W

◎

EEHH1121a0

② 5～6

W

◎

EEHH2122a0

1～2

S

◎

EEHH1123a0 集中講義

② 7～8

S

◎

EEHH3124a0

1～2

W

◎

EEHH1125a0

J5280 数学史と現代数学

② 1～2

W

○

◎ EEHH1126a0

J5285 子どもの発達と算数・数学

② 3～4

S

○

◎ EEHH2127a0

J5290 中等数学科教育法Ⅰ

② 3～4

S

○

◎ EEHH1128a0

J5295 中等数学科教育法Ⅱ

② 3～4

W

○

◎ EEHH2129a0

J5300 中等数学科教育法Ⅲ

② 5～6

S

○

◎ EEHH2130a0

J5305 中等数学科教育法Ⅳ

② 5～6

W

○

◎ EEHH3131a0

J5310 教育実習指導（数学）

① 5～6

S

◎

J5320 教育実習Ⅰ（数学）

④ 5～6

S

○ ◎ EEHH3133a0

J5330 教育実習Ⅱ（数学）

② 5～6

S

○ ◎ EEHH3134a0②J5260 確率・統計学Ⅱ
J5266 コンピュータ概論②

J5270 コンピュータ演習
J5275 数学的リテラシー②

数学教育領域
小学校教育コース

EEHH2132a0

1～2

R6年度
開講せず

○

◎ EEHH1135a0

2

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEHH2136a0

数学的探究

2

5～6

S

○

◎ EEHH3137a0

教師としての批判的リテラシー

2

7～8

R6年度
開講せず

◎ ○ ○ EEHI2138a0

3～4

R6年度
開講せず

○

5～6

R6年度
開講せず

○ ○ ◎ EEHI2140a0◎ ○EEHI2141a0◎ ○EEHI2142a0

J5340 問い直す数学
専門教育科目

J5345 問い続ける数学

幼保小中接続研究
インクルーシブ教育の理論と方法

22
2

EEHI2139a0

子ども教育領域
子ども関連

社会と教育の研究

2

3～4

R6年度
開講せず

世界と教育の研究

2

1～2

R6年度
開講せず

教科内容探究

2

5～6

W

○

◎ EEHI2143a0

授業方法探究

2

5～6

W

○

◎ EEHI2144a0

学級経営探究

2

5～6

R6年度
開講せず

J6080 初等国語科教育演習

1

3～4

R6年度
開講せず

○

◎ EEHI3146a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEHI3147a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEHI3148a0○◎ EEHI3149a0

J6085 初等社会科教育演習
J6090 初等算数科教育演習

11○ ◎ EEHI2145a0

J6095 初等理科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

J6100 初等生活科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEHI3150a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEHI3151a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEHI3152a0○◎ EEHI3153a0○◎ EEHI3154a0

J6105 初等音楽科教育演習
J6110 初等図画工作科教育演習

1
1

J6115 初等家庭科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

J6120 初等体育科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

3～4

J5255 確率・統計学Ⅰ

備考

123

●教育学科 小学校教育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ6125 初等英語科教育演習

1

3～4

R6年度
開講せず

○

◎ EEHI3155c0

J6130 教科内容研究Ⅰ

2

5～6

W

◎

EEHI1156a0

J6135 教科内容研究Ⅱ

2

7～8

S

◎

EEHI2157a0◎

EEHI3158a0

子ども教育領域

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

教科内容研究Ⅲ

2

7～8

R6年度
開講せず

J6145 教科総合演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEHI1159a0

J6150 教科総合演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

EEHI2160a0

J6155 教職演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEHI1161a0

J6160 教職演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

EEHI2162a0

J6165 教職研究Ⅰ

2

5～6

W

◎

EEHI1163a0

J6170 教職研究Ⅱ

2

7～8

S

◎

EEHI2164a0

J6175 科学的探究の方法

2

3～4 S/W ◎J6180 音楽表現Ⅰ

1

EEHI2165a0

子ども関連
専門教育科目

1～2

R6年度
開講せず

◎

EEHI1166a0◎

EEHI2167a0

J6185 音楽表現Ⅱ

1

1～2

R6年度
開講せず

J6190 運動基礎Ⅰ

1

1～2

W

◎

EEHI1168a0

J6195 運動基礎Ⅱ

1

1～2

W

◎

EEHI2169a0

J6200 多様な子ども理解入門

2

1～2

S

○ ◎

EEHJ1170a0◎

EEHJ2171a0

現代の子ども・若者論

2

7～8

R6年度
開講せず

子ども発達環境論

2

5～6

R6年度
開講せず

◎

EEHJ2172a0

1～2

R6年度
開講せず

◎

EEHJ2173a0

7～8

R6年度
開講せず

◎

EEHJ2174a0◎

EEHJ2175a0

多様な子どもとメディア
子ども理解領域

多様な子どもとICT論（プログラミングを含む）

2
2

多様な子どもと音楽表現

2

3～4

R6年度
開講せず

多様な子どもと造形表現

2

1～2

R6年度
開講せず

◎

EEHJ2176a0

R6年度
開講せず

◎

EEHJ2177a0

世界の子ども事情

2

1～2

J6240 子ども支援ボランティア論

2

3～4

W

◎ EEHJ2178a0◎ EEHJ2179a0

子ども支援の仕事

2

5～6

R6年度
開講せず

子ども企業研究

2

5～6

R6年度
開講せず

◎ EEHJ2180a0

7～8

R6年度
開講せず

◎ EEHJ2181a0

7～8

R6年度
開講せず

子どもサービス演習
病児教育論

2
2

◎

備考

EEHJ2182a0

卒業に必要な最低修得単位数
小学校教育コース

56 42

1．履修上、小学校教育コース、幼児教育保育コース、英語教育・小学校コース、保健教育コースの 4 つのコースを設ける。
2．各コースの教育職員免許状および保育士資格については、別に定める。
3．必修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連から
合計単位数を修得のこと。

ただし、小学校教育コースの必修については、4 つの領域のうち、いずれか 1 領域から表の通り合計単位数を修得、もしくは 4 つの領域と子ども教育領域・子ども理解領域から合計で 14 単位修得のこと。
124

（注 1 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 1 単位付与する。
（注 2 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。

（注）必修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連か

ら合計単位数を修得のこと。ただし、小学校教育コースの必修については、4 つの領域のうち、いずれか 1 領域から表の通り合計単位数を修得、もしくは 4 つの領域と子ども教育領域・子ども理解領域から 14 単位修得のこと。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース
125

教育学部 教育学科 小学校教育コース 履修系統図
身につけるべき能力

領

域

1 年次

2 年次

特別支援教育道徳教育の理論と方法
教職論

教職一般領域

S/W

教育心理学

教育方法・技術（情報通信技術

S/W

生徒指導論
（進路指導
教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

教科内容論
（国語）

初等教育領域

教科内容論（英語）

初等国語科教育法

教科内容論
（理科）

教科内容論
（社会）

初等社会科教育法

教科内容論
（算数）

初等算数科教育法

初等英語科教育法

教科内容論
（生活）
教科内容論
（音楽）
教科内容論
（体育）
教科内容論

学科共通領域
コース共通領域

英語探究の扉

数理探究の扉
子ども理解とケア
発達障害の理論と指導教員としての自己分析・自己研鑽の力

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、① 学校、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身に付け、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返
幼児教育領域り、自己を高めていくことができる。

特別支援教育概論
知的障害者の心理・生理・病理

特別支援教育領域

日本と世界の幼児教育概説

子育て支援論幼児教育課程総論

幼児と環境

幼児と健康
幼児理解
（教育相談を含む）

ベーシックコミュニケーションⅠ

英文法Ⅰ

英文法Ⅱ

ベーシックコミュニケーションⅡ

ベーシックコミュニケーションⅢ

英語教育領域教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

線形代数学

代数学Ⅰ
数学的リテラシー

数学教育領域

幾何学Ⅰ

コンピュータ概論
世界と教育の研究

子ども教育領域
子ども理解領域

教員としてふさわしい豊かな人間性

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

世界の子ども事情

多様な子どもとメディア
多様な子どもと造形表現

教職一般領域

学科共通領域
多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」② になるという強い意志と情熱および教員として コース共通領域の使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニー
数学教育領域ズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取り組むことができる。
子ども教育領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

教育原論

多様な子どもと音楽表現

S/W
教育基礎演習Ⅰ
インターンシップⅠ

パフォーマンス演習

多文化探究の扉

教職一般領域
学科共通領域

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉

コース共通領域
発達障害と教育方法

特別支援教育領域

幼児教育領域

中等英語科教育法Ⅰ

英語教育領域変化する社会、学校で活躍できる力

中等数学科教育法Ⅰ

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、
数学教育領域③
学校、子どもを的確に理解し、専門的知識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。

問い直す数学

数学史と現代数学

子どもの発達と算数・数学

初等国語科教育演習

子ども教育領域

子ども理解領域126

（令和 5 年度入学生用）
2 年次※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.116 ～ 118 を参照してください。
3 年次（小・中・養）S/W

教育制度論の活用含む幼・小中高養）
S/W

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

4 年次
教育課程総論（小・中・高・養）

教育実習・教育専門研究へを含む）
小・中・高）
S/W

初等理科教育法

教科内容論
（家庭）

初等家庭科教育法

初等生活科教育法

初等教科教育演習へ

初等音楽科教育法
初等体育科教育法（図画工作）
S/W

初等図画工作科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究教育専門研究Ⅱ
卒業研究

教科探究の扉肢体不自由者の心理・生理・病理

肢体不自由教育論

知的障害教育論

障害児教育論病弱者の心理・生理・病理

病弱教育論

視覚障害教育総論
聴覚障害教育総論

情緒障害教育論

インクルーシブ教育の探究

重複・発達障害教育総論

保育内容総論

障害児教育論

幼児と言葉
幼児と人間関係
幼児と表現Ⅰ

幼児と表現Ⅱ

英語学概説

英語音声学

ベーシックコミュニケーションⅣ

アドバンストコミュニケーションⅠ

アドバンストコミュニケーションⅡ

英語文学概説
英語文学Ⅱ（米文学）

英語圏文化概説

世界英語の文化圏Ⅰ

代数学Ⅱ

位相数学

解析学Ⅱ

微分積分学

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

解析学Ⅰ

英語文学Ⅰ
（英文学）

世界英語の文化圏Ⅱ

幾何学Ⅱ
確率・統計学Ⅰ

確率・統計学Ⅱ

科学的探究の方法

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

コンピュータ演習
教科内容研究Ⅲ

教師としての批判的リテラシー

子ども発達環境論

教育実習
教育基礎演習Ⅱ
インターンシップⅡ

教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ
教職実践演習（教諭）

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉

インターンシップⅢ

子どもと家族・社会

児童福祉と子どものケア

障害特性と ICT の活用

障害者指導法

障害者教育探究

教育実習指導（特支）
保育方法論
保育内容の理解と方法（健康）

中等英語科教育法Ⅱ

保育方法演習保育内容の理解と方法（環境）

保育内容の理解と方法（人間関係）

保育内容の理解と方法（言葉）

保育内容の理解と方法（表現活動・音楽）

保育内容の理解と方法（表現活動・造形）

中等英語科教育法Ⅲ

中等英語科教育法Ⅳ

教育実習指導
（英語）
教育実習Ⅰ
（英語）
教育実習Ⅱ
（英語）
中等数学科教育法Ⅱ

中等数学科教育法Ⅲ

中等数学科教育法Ⅳ

教育実習指導（数学）

数学的探究

問い続ける数学

教育実習Ⅰ
（数学）
教育実習Ⅱ
（数学）
インクルーシブ教育の理論と方法
教科内容探究授業方法探究学級経営探究初等英語科教育演習

初等社会科教育演習
初等算数科教育演習
初等理科教育演習

教育実習指導・教育実習へ

初等生活科教育演習
初等音楽科教育演習
初等図画工作科教育演習
初等家庭科教育演習
初等体育科教育演習
子ども支援の仕事

子ども企業研究127

教育学部 教育学科 小学校教育コース 履修系統図
身につけるべき能力

領

域

1 年次

2 年次

特別支援教育道徳教育の理論と方法
教職論

教職一般領域

S/W

教育心理学

教育方法・技術（情報通信技術

S/W

生徒指導論
（進路指導
教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

教科内容論
（国語）

初等教育領域

教科内容論（英語）

初等国語科教育法

教科内容論
（理科）

教科内容論
（社会）

初等社会科教育法

教科内容論
（算数）

初等算数科教育法

初等英語科教育法

教科内容論
（生活）
教科内容論
（音楽）
教科内容論
（体育）
教科内容論

学科共通領域
コース共通領域

英語探究の扉

数理探究の扉
子ども理解とケア
発達障害の理論と指導教員としての自己分析・自己研鑽の力
特別支援教育領域
学びや実践を通して多様なニーズのある社会、① 学校、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身に付け、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返
幼児教育領域り、自己を高めていくことができる。

特別支援教育概論
知的障害者の心理・生理・病理

日本と世界の幼児教育概説

子育て支援論幼児教育課程総論
幼児理解（教育相談を含む）

ベーシックコミュニケーションⅠ

英文法Ⅰ

英文法Ⅱ

ベーシックコミュニケーションⅡ

ベーシックコミュニケーションⅢ

英語教育領域

線形代数学

代数学Ⅰ

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

数学的リテラシー

数学教育領域

幾何学Ⅰ

コンピュータ概論
世界と教育の研究

子ども教育領域

子ども理解領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

世界の子ども事情

多様な子どもとメディア
多様な子どもと造形表現

教職一般領域

教育原論

教員としてふさわしい豊かな人間性

学科共通領域
多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」② になるという強い意志と情熱および教員として コース共通領域の使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニー
数学教育領域ズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取り組むことができる。
子ども教育領域

多様な子どもと音楽表現

S/W
教育基礎演習Ⅰ
インターンシップⅠ

パフォーマンス演習

多文化探究の扉

教職一般領域
学科共通領域

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉

コース共通領域
発達障害と教育方法

特別支援教育領域

幼児教育領域

中等英語科教育法Ⅰ

英語教育領域変化する社会、学校で活躍できる力

中等数学科教育法Ⅰ

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、
数学教育領域③
学校、子どもを的確に理解し、専門的知識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。

問い直す数学

数学史と現代数学

子どもの発達と算数・数学

初等国語科教育演習

子ども教育領域

子ども理解領域128

（令和 4 年度入学生用）
2 年次※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.116 ～ 118 を参照してください。
3 年次（小・中・養）S/W

教育制度論の活用含む幼・小中高養）
S/W

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

4 年次
教育課程総論（小・中・高・養）

教育実習・教育専門研究へを含む）
小・中・高）
S/W

初等理科教育法

教科内容論
（家庭）

初等家庭科教育法

初等生活科教育法

初等教科教育演習へ

初等音楽科教育法
初等体育科教育法（図画工作）
S/W

初等図画工作科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究教育専門研究Ⅱ
卒業研究

教科探究の扉肢体不自由者の心理・生理・病理

肢体不自由教育論

知的障害教育論

障害児教育論病弱者の心理・生理・病理

病弱教育論

視覚障害教育総論
聴覚障害教育総論

情緒障害教育論

インクルーシブ教育の探究

重複・発達障害教育総論
保育内容総論

障害児教育論

英語学概説

英語音声学

ベーシックコミュニケーションⅣ

アドバンストコミュニケーションⅠ

アドバンストコミュニケーションⅡ

英語文学概説
英語文学Ⅱ（米文学）

英語圏文化概説

世界英語の文化圏Ⅰ

代数学Ⅱ

位相数学

解析学Ⅱ

微分積分学

世界英語の文化圏Ⅱ

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

解析学Ⅰ

英語文学Ⅰ
（英文学）

幾何学Ⅱ
確率・統計学Ⅰ

確率・統計学Ⅱ

科学的探究の方法

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

コンピュータ演習
教科内容研究Ⅲ

教師としての批判的リテラシー

子ども発達環境論

教育実習
教育基礎演習Ⅱ
インターンシップⅡ

教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ
教職実践演習（教諭）

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉

インターンシップⅢ

子どもと家族・社会

児童福祉と子どものケア

障害特性と ICT の活用

障害者指導法

障害者教育探究

教育実習指導（特支）
保育方法論
保育内容の理解と方法（健康）

中等英語科教育法Ⅱ

保育方法演習保育内容の理解と方法（環境）

保育内容の理解と方法（人間関係）

保育内容の理解と方法（言葉）

保育内容の理解と方法（表現活動・音楽）

保育内容の理解と方法（表現活動・造形）

中等英語科教育法Ⅲ

中等英語科教育法Ⅳ

教育実習指導
（英語）
教育実習Ⅰ
（英語）
教育実習Ⅱ
（英語）
中等数学科教育法Ⅱ

中等数学科教育法Ⅲ

中等数学科教育法Ⅳ

教育実習指導（数学）

数学的探究

問い続ける数学

教育実習Ⅰ
（数学）
教育実習Ⅱ
（数学）
インクルーシブ教育の理論と方法
教科内容探究授業方法探究学級経営探究初等英語科教育演習

初等社会科教育演習
初等算数科教育演習
初等理科教育演習

教育実習指導・教育実習へ

初等生活科教育演習
初等音楽科教育演習
初等図画工作科教育演習
初等家庭科教育演習
初等体育科教育演習
子ども支援の仕事

子ども企業研究129

教育学部 教育学科 小学校教育コース 履修系統図
身につけるべき能力

領域

1 年次

2 年次

特別支援教育道徳教育の理論と方法（小・中・養）S/W
教職論

教職一般領域

S/W

教育心理学

教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）S/W

S/W

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）S/W
教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

教科内容論（国語）

初等教育領域

教科内容論（英語）

初等国語科教育法

教科内容論（理科）

教科内容論（社会）

初等社会科教育法

教科内容論（算数）

初等算数科教育法

初等英語科教育法

教科内容論（生活）教科内容論（音楽）
教科内容論（体育）
教科内容論（図画工作）S/W

学科共通領域
コース共通領域

英語探究の扉

数理探究の扉
子ども理解とケア
発達障害の理論と指導教員としての自己分析・自己研鑽の力
学びや実践を通して多様なニーズのある社会、 特別支援教育領域① 学校、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身に付け、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返
幼児教育領域り、自己を高めていくことができる。

特別支援教育概論
知的障害者の心理・生理・病理

日本と世界の幼児教育概説

子育て支援論幼児教育課程総論
幼児理解（教育相談を含む）

ベーシックコミュニケーションⅠ

英文法Ⅰ

英文法Ⅱ

ベーシックコミュニケーションⅡ

ベーシックコミュニケーションⅢ

英語教育領域教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

線形代数学

代数学Ⅰ
数学的リテラシー

数学教育領域

幾何学Ⅰ

コンピュータ概論
世界と教育の研究

子ども教育領域

子ども理解領域
教員としてふさわしい豊かな人間性

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

世界の子ども事情

多様な子どもとメディア
多様な子どもと造形表現

教職一般領域

学科共通領域
多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」② になるという強い意志と情熱および教員として コース共通領域の使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニー 数学教育領域
ズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取り組むことができる。
子ども教育領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

教育原論

多様な子どもと音楽表現

S/W
教育基礎演習Ⅰ
インターンシップ

パフォーマンス演習

多文化探究の扉

教職一般領域
学科共通領域

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉

コース共通領域
発達障害と教育方法

特別支援教育領域

幼児教育領域

中等英語科教育法Ⅰ

英語教育領域変化する社会、学校で活躍できる力

中等数学科教育法Ⅰ

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、
数学教育領域③
学校、子どもを的確に理解し、専門的知識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。

問い直す数学

数学史と現代数学

子どもの発達と算数・数学

初等国語科教育演習

子ども教育領域

子ども理解領域130
（令和 3 年度入学生用）
2 年次※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.116 ～ 118 を参照してください。
3 年次

教育制度論

4 年次
教育課程総論（小・中・高・養）

教育実習・教育専門研究へ

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

初等理科教育法

教科内容論（家庭）

初等家庭科教育法

初等生活科教育法

初等教科教育演習へ

初等音楽科教育法
初等体育科教育法
初等図画工作科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究教育専門研究Ⅱ
卒業研究

教科探究の扉肢体不自由者の心理・生理・病理

肢体不自由教育論

知的障害教育論

障害児教育論病弱者の心理・生理・病理

病弱教育論

視覚障害教育総論
聴覚障害教育総論

情緒障害教育論

インクルーシブ教育の探究

重複・発達障害教育総論
保育内容総論

障害児教育論

英語学概説

英語音声学

ベーシックコミュニケーションⅣ

アドバンストコミュニケーションⅠ

アドバンストコミュニケーションⅡ

英語文学概説英語文学Ⅰ（英文学）

世界英語の文化圏Ⅰ

代数学Ⅱ

位相数学

解析学Ⅱ

微分積分学

世界英語の文化圏Ⅱ

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 小学校教育コース

解析学Ⅰ

英語文学Ⅱ（米文学）

英語圏文化概説

幾何学Ⅱ
確率・統計学Ⅰ

確率・統計学Ⅱ

科学的探究の方法

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

コンピュータ演習
教科内容研究Ⅲ

教師としての批判的リテラシー

子ども発達環境論
教育実習
教育基礎演習Ⅱ
スクールサポーターⅠ

教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ

スクールサポーターⅡ

スクールサポーターⅢ

教職実践演習（教諭）
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉
子どもと家族・社会

児童福祉と子どものケア

障害特性と ICT の活用

障害者指導法

障害者教育探究

教育実習指導（特支）
保育方法論

中等英語科教育法Ⅱ

保育方法演習保育内容の理解と方法（健康）

保育内容の理解と方法（環境）

保育内容の理解と方法（人間関係）

保育内容の理解と方法（言葉）

保育内容の理解と方法（表現活動・音楽）

保育内容の理解と方法（表現活動・造形）

中等英語科教育法Ⅲ

中等英語科教育法Ⅳ

教育実習指導（英語）
教育実習Ⅰ（英語）
教育実習Ⅱ（英語）
中等数学科教育法Ⅱ

中等数学科教育法Ⅲ

中等数学科教育法Ⅳ

教育実習指導（数学）

数学的探究

問い続ける数学

教育実習Ⅰ（数学）
教育実習Ⅱ（数学）
インクルーシブ教育の理論と方法
教科内容探究授業方法探究学級経営探究初等英語科教育演習

初等社会科教育演習
初等算数科教育演習
初等理科教育演習

教育実習指導・教育実習へ

初等生活科教育演習
初等音楽科教育演習
初等図画工作科教育演習
初等家庭科教育演習
初等体育科教育演習
子ども支援の仕事

子ども企業研究131

●教育学科 幼児教育保育コース〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
教育学科幼児教育保育コースは、多様なニーズのある社会、保育施設等、子どもに応えることができる豊かな人間性と幼児教育・保育に関する専門的知識および実践力、指導力を持ち、「いい先生」とは何かを問い、生涯にわたり学び続け、社会や保育施設等で活躍できる優れた保育者になることを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 3 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

保育者としての自己分析・自己研鑽の力学びや実践を通して多様なニーズのある社会、保育施設等、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身につけ、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返り、自己を高めていくことができる。

②

保育者としてふさわしい豊かな人間性
多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」になるという強い意志と情熱および保育者としての使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニーズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取り組む

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

ことができる。
③

変化する社会、保育施設等で活躍できる力学びや実践を通して多様なニーズのある社会、保育施設等、子どもを的確に理解し、専門的知識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
教育学科幼児教育保育コースは、幼稚園教諭 1 種免許状、保育士資格、小学校教諭 1 種免許状の取得を基本的な考えとし、就学前の教育・保育から小学校教育への連続性を理解した保育者を養成するための教育課程を編成します。幼児教育・保育の基本である遊びを通した総合的な指導について修得するとともに、保護者と協働して子どもの発達を支援する専門性を身につけるための科目を配置します。講義科目と演習科目をともに配置し、それらを通した学びと実習やインターンシップ等での実践場面との往還を図り、保育者として必要な専門的知識および実践力、指導力を身につけることを目指した教育課程を編成します。
1 ） 教育・保育の本質や目的に関する科目として、「教育原論」「保育原理」「子ども学概論」「子ども家庭
福祉」「保育者論」などの科目を配置します。
2 ） 教育・保育の対象の理解に関する科目として、「保育の心理学」「子ども家庭支援の心理学」「幼児理解（教育相談を含む）」「子どもの保健」「多様な子ども理解入門」などの科目を配置します。
3 ） 教育・保育の内容・方法・指導法に関する科目として、「幼児教育課程総論」「保育内容総論」「保育内容の理論と方法（健康）」「子どもと遊び」「音楽実践演習（器楽）」などの科目を配置します。
4 ） 教育・保育現場での実践力を高める科目として、「インターンシップ」「保育インターンシップ」「教育実習」「保育実習Ⅰ～Ⅲ」などの科目を配置します。
5 ） 小学校での教科内容や指導法に関する科目として、「教科内容論（国語）」「教科内容論（生活）」「初等算数科教育法」「初等音楽科教育法」「道徳教育の理論と方法（小・中・養）」などの科目を配置します。
132

【教育方法】
1 ） 主体的・対話的で深い学びを実現するため、授業では、講話のみならずグループワーク等を取り入れ、
課題追求に向けたディスカッション、グループ発表を行うなど、双方向的な授業を展開します。
2 ） 保育実践力の育成に向け、模擬保育室を利用した模擬保育の実施や視聴覚教材等を活用した保育実践の具体化を行い、学修方法の改善に努めます。
3 ） 最新の教育・保育現場の情報の把握、幼稚園・保育所・認定こども園・児童福祉施設等での保育者の役割等の理解を図るため、「大学基礎演習」や「教育基礎演習」を中心に、本学の卒業生の現役保育者などを招聘し、講習会やセミナーを実施します。
4 ） 幼稚園・保育所等での実践的な学びを推進するため、2 ～ 3 年次の保育実習・教育実習に加え、1 年
次に「大学基礎演習」で「ハローナーサリー」（保育所体験）、2 年次に「インターンシップ」（幼稚園でのインターンシップ）、「保育インターンシップ」（保育所等でのインターンシップ）を実施し、幼稚園・保育所等での教育・保育活動に積極的に参加します。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
2 ） 定期試験、小テスト、課題レポート等の提出、授業への参加態度や意欲、学生による授業評価等により、授業目標への到達度を総合的に評価します。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

3 ） 評価観点とレベルを示したルーブリックの活用を図るとともに、学修や課題追求の過程をパフォーマ
ンス評価します。
4 ） 授業、インターンシップ、実習等での課題活動を通して、保育者として必要な資質・能力や適性を評価します。
5 ） 学修ポートフォリオ（目標・自己評価、履修カルテ等）および上記 2 ）～ 4 ）等をもとに、担任教員との面談（振り返り等）等を通して自己省察を促すとともに、次の目標設定や学修方法の改善等を図ります。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
教育学科幼児教育保育コースは、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的意識をもった人物を求めます。
⑴ 「いい先生」になるという強い意志と情熱を持って専門的に学びながら「いい先生」とは、と問い続けていくことができること。また、子どもを一人の人間として尊重し、一人ひとりの子どもの「心もち」に寄り添い、発達課題に応じた支援やケアを考えようとすることができること
〔求める要素：関心・意欲・態度〕⑵

本学の専門分野を学ぶために、高等学校等で習得すべき基礎学力を有し、教育・保育についての学
びや実践を、子どもの育ちや子どもが育つ家庭環境や地域社会の状況を考え、広い視野から現代の教育・保育課題を捉えながら、教育・保育活動にいかしていこうとすることができること

〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕⑶

他者や社会との対話を通して自己の考えを表現し、豊かな人間関係を築きながら協働しようとし、探究心と洞察力を持ち、新しい課題にも果敢に挑戦し、実践力、指導力を身につけようとすることができること〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕

133●教育学科 幼児教育保育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
単位数

保育士

J4500 教育原論②

○ 1～2 S/W ○ ◎J4505 特別支援教育

②

1～2

S

J4510 教職論

②

1～2

W ◎ ○

EEIA1003a0

J4515 教育心理学②

1～2 S/W ◎ ○EEIA1004a0

J4520 教育制度論②

5～6 S/W ◎ ○EEIA1005a0

授業概要
コード

種 別

科

目

名

必修 選択

◎ ○

備考

EEIA1001a0 教育学部の専門教育科目
は他学部・他学科の学生はEEIA1002a0 履修することはできない。

教職一般領域

J4525 教育課程総論（小・中・高・養）②

5～6 S/W ◎ ○EEIA1006a0

J4530 道徳教育の理論と方法（小・中・養）②

7～8 S/W ◎ ○EEIA1007a0

J4535 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）②

7～8 S/W ◎ ○EEIA1008a0

5～6

EEIA1809a0 令和3年度入学生

J4540 教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）②

J4545 生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）J4550 教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

学科共通
専門教育科目
初等教育領域134

配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
セメスター 学期 ① ② ③
コード

②
②

W ◎ ○

5～6 S/W ◎ ○EEIA1009a0 令和4・5年度入学生

7～8 S/W ◎ ○EEIA1010a0

5～6 S/W ◎ ○EEIA1011a0
EEIA2012a0

J4555 教育実習指導

①

5～6

S

◎ ○

J4560 教育実習

④

5～6

S

J4570 教職実践演習（教諭）②

7～8

W ○ ○ ◎ EEIA3014a0◎ ○ EEIA3013a0

J4575 教科内容論（国語）

②

3～4

S

◎

EEIB1015a0

J4580 教科内容論（社会）

②

3～4

W ◎

EEIB1016a0

J4585 教科内容論（算数）②

3～4 S/W ◎EEIB1017a0

J4590 教科内容論（理科）②3～4 S/W ◎EEIB1018a0

J4595 教科内容論（生活）②

1～2 S/W ◎EEIB1019a0

J4600 教科内容論（音楽）②

1～2 S/W ◎EEIB1020a0

J4605 教科内容論（図画工作）②

3～4 S/W ◎EEIB1021a0

J4610 教科内容論（家庭）②3～4 S/W ◎EEIB1822a0 令和3・4年度入学生

教科内容論（家庭）②

5～6

EEIB1022a0 令和5年度入学生

J4615 教科内容論（体育）②

3～4 S/W ◎EEIB1023a0

5～6 S/W ◎EEIB1024c0

J4620 教科内容論（英語）②◎J4625 初等国語科教育法

①

3～4

W ◎

○ EEIB2025a0

J4630 初等社会科教育法

①

5～6

S

◎

○ EEIB2026a0

J4635 初等算数科教育法①

5～6 S/W ◎○ EEIB2027a0

J4640 初等理科教育法

①

5～6

W ◎

○ EEIB2028a0

J4645 初等生活科教育法

①

3～4

S

◎

○ EEIB2029a0

J4650 初等音楽科教育法①

3～4 S/W ◎○ EEIB2030a0

J4655 初等図画工作科教育法

①

5～6

S

◎

○ EEIB2031a0

J4660 初等家庭科教育法

①

5～6

W ◎

○ EEIB2032a0

●教育学科 幼児教育保育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。

初等教育領域

授業概要
コード

科

目

名

単位数

必修 選択

保育士

種 別

配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
セメスター 学期 ① ② ③
コードJ4665 初等体育科教育法①

5～6 S/W ◎○ EEIB2033a0

J4670 初等英語科教育法

①

5～6

W ◎

○ EEIB2034c0

J4675 教育基礎演習Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎

EEIC1035a0

J4680 教育基礎演習Ⅱ

2

3～4

W ○ ◎

EEIC1036a0

J4685 教育専門演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

○ EEIC2037a0

J4690 教育専門演習Ⅱ

2

5～6

W ◎

○ EEIC2038a0

J4695 教育専門研究Ⅰ

2

7～8

S

◎

○ EEIC3039a0

J4700 教育専門研究Ⅱ

2

7～8

W ◎

○ EEIC3040a0

備考

2

3～4

S

○ ◎

EEIC1841a0 令和3年度入学生

J4710 スクールサポーターⅠ

1

3～4

W ○ ◎

EEIC2842a0 令和3年度入学生

J4715 スクールサポーターⅡ

1

5～6

W ○ ○ ◎ EEIC3843a0 令和3年度入学生
R6年度
開講せず ○ ○ ◎専門教育科目コース共通領域
幼児保育領域
幼児教育保育コース

スクールサポーターⅢ

1

7～8

インターンシップⅠ

2

3～4

S

○ ◎

EEIC2041a0 令和4・5年度入学生

インターンシップⅡ

1

3～4

W ○ ◎

EEIC2042a0 令和4・5年度入学生

インターンシップⅢ

1

5～6

W ○ ○ ◎ EEIC3043a0 令和4・5年度入学生

卒業研究

4

7～8

教育特別研究（注1）1◎

教育学特殊講義（注2）

2

◎

J4784

〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉

2

3～4

S

◎

EEHC1146c0

J4785〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

2

3～4

W ◎

EEHC2147c0

J4788〈プログラミング教育Ⅰ〉

2

3～4

S

J4789

〈プログラミング教育Ⅱ〉

2

3～4

W

J4790

〈教職数学演習〉

2

3～4

S

◎

EEHC1150a0

S◎

EEID1045a0

J4850 音楽への扉

2

△ 1～2

◎

パフォーマンス演習

2

1～2

R6年度
開講せず

J4870 子どもと家族・社会

2

3～4

S

J4875 子ども理解とケア

2

3～4

S

5～6

R6年度
開講せず

児童福祉と子どものケア

2

EEIC3844a0 令和3年度入学生

EEIC3044a0○◎ EEHC1148a0○ ◎ EEHC2149a0◎

EEID2046a0○ ◎ EEID1047a0◎ ○EEID1048a0○ ◎ EEID1049a0

J5400 子ども学概論

2 ○ 1～2

W ◎ ○EEIE1050a0

J5405 保育原理

2 ○ 1～2

S◎ ○EEIE1051a0

J5410 子ども家庭福祉

2 ○ 1～2

S◎ ○EEIE1052a0

J5415 社会福祉

2 ○ 3～4

S◎

EEIE1053a0

J5420 子ども家庭支援論

2 ○ 5～6W ◎EEIE2054a0

J5425 社会的養護Ⅰ

2 ○ 1～2

W ◎EEIE1055a0

W ○ ◎EEIE1056a0

J5430 保育者論

2

○ 1～2

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

学科共通領域
学科共通

J4705 インターンシップ

135

●教育学科 幼児教育保育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

科

目

名

単位数

必修 選択

配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
セメスター 学期 ① ② ③
コード

備考

J5435 保育の心理学

2 ○ 3～4

S◎

EEIE1057a0

J5440 子ども家庭支援の心理学

2 ○ 3～4W ◎EEIE2058a0

J5445 子どもの保健

2 ○ 1～2

W ◎EEIE1059a0

J5450 子どもの食と栄養

2 ○ 5～6

S◎

EEIE1060a0

J5455 幼児教育課程総論② ○ 3～4

S◎ ○EEIE1061a0

J5460 保育方法論② △ 5～6

W ◎○ EEIE2062a0

J5465 幼児理解（教育相談を含む）② ○ 3～4W ◎EEIE1063a0

J546A 幼児と健康②

1～2 S/W

EEIE1140a0 令和5年度入学生②

3～4

EEIE1141a0 令和5年度入学生

J546C 幼児と環境②

1～2 S/W

EEIE1142a0 令和5年度入学生

J546D 幼児と言葉

②

1～2

W

EEIE1143a0 令和5年度入学生

幼児と表現Ⅰ②

3～4 S/W

EEIE1144a0 令和5年度入学生

幼児と表現Ⅱ②

3～4

EEIE1145a0 令和5年度入学生

幼児と人間関係

幼児保育領域
幼児教育保育コース
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース
136

保育士

種 別

S

W

J5470 保育内容総論②○ 1～2 S/W ◎J5475 保育内容理論と方法（健康）

②

○ 3～4

S

◎

○ EEIE2065a0

J5480 保育内容理論と方法（人間関係）

②

○ 3～4

W ◎

○ EEIE2066a0

J5485 保育内容理論と方法（環境）

②

○ 1～2

W ◎

○ EEIE2067a0

J5490 保育内容理論と方法（言葉）

②

○ 3～4

W ◎

○ EEIE2068a0

J5495 保育内容理論と方法（表現活動・音楽）

②

○ 5～6

S

◎

○ EEIE2069a0

J5500 保育内容理論と方法（表現活動・造形）

②

○ 5～6

S

◎

○ EEIE2070a0

J5505 子どもと遊び

2 ○ 1～2

S◎ ○J5510 音楽実践演習（声楽）1 △ 1～2

W ◎○ EEIE1072a0

J5515 音楽実践演習（器楽）1 ○ 3～4S◎○ EEIE2073a0

J5520 音楽実践演習（弾き歌い）

1 △ 3～4

W ◎○ EEIE2074a0

J5525 子どもと造形表現

1 ○ 3～4

W ◎○ EEIE1075a0

J5530 小児体育

1 ○ 5～6

W ◎○ EEIE2076a0

J5535 乳児保育Ⅰ

2 ○ 3～4

S◎

EEIE1077a0

J5540 乳児保育Ⅱ

1 ○ 3～4

W ◎○ EEIE2078a0

J5545 子どもの健康と安全

1 ○ 3～4

W ◎○ EEIE2079a0

J5550 障害児保育

2 ○ 3～4

W ◎○ EEIE2080a0

J5555 社会的養護Ⅱ

1 ○ 3～4

W ◎○ EEIE2081a0

J5560 子育て支援

1 ○ 5～6

S○ EEIE2082a0

フィールドワーク演習（子ども支援）

1 △ 7～8

R6年度
開講せず

○ ◎ EEIE3083a0

J5570 フィールドワーク演習（子育て支援）

1 △ 7～8S○ ◎ EEIE3084a0

J5575 保育インターンシップ

2 △ 3～4

W ○ ◎EEIE1064a0◎

EEIE1071a0

EEIE2085a0

●教育学科 幼児教育保育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

科

目

名

単位数

必修 選択

保育士

種 別

配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
セメスター 学期 ① ② ③
コード

幼児保育領域
幼児教育保育コース

2 ○ 7～8

W ○ ○ ◎ EEIE3086a0

J5585 保育実習指導Ⅰ（保育所）

1 ○ 3～4W ◎ ○EEIE1087a0

J5590 保育実習指導Ⅰ（施設）1 ○ 5～6S◎ ○EEIE1088a0

J5600 保育実習Ⅰ（施設）2 ○ 5～6

S◎ ○EEIE2089a0

J5610 保育実習Ⅰ（保育所）

2 ○ 3～4

W ◎ ○EEIE2090a0

J5620 保育実習指導Ⅱ（保育所）

1 ㋐ 5～6

W ○ ○ ◎ EEIE2091a0

J5625 保育実習指導Ⅲ（施設）1 ㋑ 5～6

W ○ ○ ◎ EEIE2092a0

J5630 保育実習Ⅱ（保育所）

2 ㋐ 5～6

W ○ ○ ◎ EEIE3093a0

J5640 保育実習Ⅲ（施設）2 ㋑ 5～6

W ○ ○ ◎ EEIE3094a0

教師としての批判的リテラシー

2

R6年度

幼保小中接続研究

2 △ 3～4 開講せず ◎インクルーシブ教育の理論と方法

2

7～8 開講せず ◎ ○ ○ EEIF2095a0
R6年度

EEIF2096a0

5～6

R6年度
開講せず ○ ○ ◎EEIF2097a0

R6年度
開講せず ◎ ○EEIF1098a0

R6年度

EEIF1099a0

専門教育科目

社会と教育の研究

2

3～4

世界と教育の研究

2

1～2 開講せず ◎ ○教科内容探究2

5～6

授業方法探究

2

5～6

W ○

◎ EEIF2100a0

W ○◎ EEIF2101a0

R6年度
開講せず

○ ◎ EEIF2102a0

学級経営探究2

5～6J6080 初等国語科教育演習

1

3～4 開講せず ○R6年度

◎ EEIF2103a0

1

5～6

R6年度
開講せず ○◎ EEIF2104a0

5～6

R6年度
開講せず ○◎ EEIF2105a0

R6年度
開講せず ○◎ EEIF2106a0

J6085 初等社会科教育演習
J6090 初等算数科教育演習

1

子ども教育領域
子ども関連

J6095 初等理科教育演習

1

5～6

J6100 初等生活科教育演習

1

5～6 開講せず ○R6年度◎ EEIF2107a0

1

5～6

R6年度
開講せず ○◎ EEIF2108a0

5～6

R6年度
開講せず ○◎ EEIF2109a0

R6年度
開講せず ○◎ EEIF2110a0

J6105 初等音楽科教育演習
J6110 初等図画工作科教育演習

1

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

J5580 保育実践演習

備考J6115 初等家庭科教育演習

1

5～6J6120 初等体育科教育演習

1

5～6 開講せず ○R6年度◎ EEIF2111a0

J6125 初等英語科教育演習

1

3～4

R6年度
開講せず ○◎ EEIF2112a0

J6130 教科内容研究Ⅰ

2

5～6

W ◎

EEIF1113a0

J6135 教科内容研究Ⅱ

2

7～8

S

◎

EEIF2114a0

教科内容研究Ⅲ2

7～8 開講せず ◎EEIF2115a0

J6145 教科総合演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEIF2116a0

J6150 教科総合演習Ⅱ

2

5～6

W ◎

EEIF2117a0

J6155 教職演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEIF2118a0

J6160 教職演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

EEIF3119a0

J6165 教職研究Ⅰ

2

5～6

W

◎

EEIF2120a0

R6年度

137

●教育学科 幼児教育保育コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
科

目

名

単位数

必修 選択

保育士

授業概要
コード

種 別

配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
セメスター 学期 ① ② ③コード

子ども教育領域

J6170 教職研究Ⅱ

2

7～8J6175 科学的探究の方法

2

3～4 S/W ◎EEIF2122a0

1

1～2

R6年度
開講せず ◎

EEIF1123a0
EEIF2124a0

J6180 音楽表現Ⅰ

S◎

EEIF3121a0

J6185 音楽表現Ⅱ

1

1～2

R6年度
開講せず ◎

J6190 運動基礎Ⅰ

1

1～2

W ◎

EEIF1125a0

J6195 運動基礎Ⅱ

1

1～2

W ◎

EEIF2126a0

J6200 多様な子ども理解入門

2 △ 1～2

S

EEIG1127a0

子ども理解領域

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

専門教育科目専門教育科目

現代の子ども・若者論

2

○ ◎

7～8

R6年度
開講せず ◎

EEIG2128a0

R6年度
開講せず ◎

EEIG2129a0

子ども発達環境論

2

5～6

多様な子どもとメディア

2

1～2 開講せず ◎R6年度

EEIG1130a0

2

7～8

R6年度
開講せず ◎

EEIG2131a0

3～4

R6年度
開講せず ◎

EEIG2132a0

R6年度
開講せず ◎

EEIG2133a0

R6年度

EEIG1134a0

多様な子どもとICT論（プログラミングを含む）
多様な子どもと音楽表現

2

多様な子どもと造形表現

2

1～2

世界の子ども事情

2

1～2 開講せず ◎J6240 子ども支援ボランティア論

2

3～4

W

◎ EEIG1135a0

5～6

R6年度
開講せず

◎ EEIG2136a0

R6年度
開講せず

◎ EEIG1137a0

R6年度

◎ EEIG2138a0

子ども支援の仕事

2

子ども企業研究2

5～6

子どもサービス演習

2

7～8 開講せず

病児教育論

2

7～8

R6年度
開講せず ◎

備考

EEIG2139a0

卒業に必要な最低修得単位数
幼児教育保育コース

54 44

1．履修上、小学校教育コース、幼児教育保育コース、英語教育・小学校コース、保健教育コースの 4 つのコースを設ける。
2．各コースの教育職員免許状および保育士資格については、別に定める。
3．必修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連から
合計単位数を修得のこと。

ただし、小学校教育コースの必修については、4 つの領域のうち、いずれか 1 領域から表の通り合計単位数を修得、もしくは 4 つの領域と子ども教育領域・子ども理解領域から合計で 14 単位修得のこと。
（注 1 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 1 単位付与する。
（注 2 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
（注）必修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連か
ら合計単位数を修得のこと。

138

履修する際の注意点※

保育士資格（ p.323 ～参照）○：必修△：選択必修㋐～㋑：㋐「保育実習指導Ⅱ（保育所）」、「保育実習Ⅱ（保育所）」または㋑「保育実習指導Ⅲ（施設）」、「保育実習Ⅲ（施設）」3 単位は必ず修得すること。
共通教育科目「情報処理演習Ⅰ・Ⅱ」のいずれかと「英語Ⅰ・Ⅱ」、「スポーツⅠ」、「体育講義」は必修※

保育士養成課程科目の履修要件
授

業

科

目

履 修 要 件
在学 3 セメスター終了時に、次の要件を満たしていること。
・卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」および「和の精神Ⅱ」「保育実習Ⅰ（保育所）」の 2 単位を含んで 65 単位以上であること。
および・専門教育科目「教育原論」、「保育原理」、「社会福祉」、「子ども家庭福祉」、「社会的養「保育実習指導Ⅰ（保育所）」
護Ⅰ」、「保育者論」、「保育内容総論」、「乳児保育Ⅰ」、「子どもの保健」のうち 7 科
目 14 単位以上、および「音楽への扉」を修得していること。
履修する前セメスターまでに、次の要件を満たしていること。
・卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」および「和の精神Ⅱ」の 2 科目 2 単位を含んで 65 単位以上であること。
・専門教育科目「保育原理」「子ども家庭福祉」「社会的養護Ⅰ」の 3 科目 6 単位を修得していること。

「保育実習Ⅱ（保育所）」
または「保育実習Ⅲ（施設）」・在学 5 セメスター終了時に、卒業に必要となる修得単位数が、専門教育科目「音楽実践演習（声楽）」「音楽実践演習（弾き歌い）」を含んで 100 単位以上であること。
・在 学 5 セメスター終了時に「保育実習Ⅰ（保育所）」および「保育実習Ⅰ（施設）」を終えていること。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース「保育実習Ⅰ（施設）」
および「保育実習指導Ⅰ（施設）」139教育学部 教育学科 幼児教育保育コース 履修系統図
身につけるべき能力領

域

教職一般領域

1 年次
教職論

2 年次
教育心理学

特別支援教育
教科内容論（生活）

初等生活科教育法

教科内容論
（音楽）

初等音楽科教育法
教科内容論
（国語）
教科内容論
（社会）

初等教育領域

教科内容論
（算数）
教科内容論
（理科）
教科内容論
（図画工作）
教科内容論
（家庭）
教科内容論
（体育）

学科共通領域
コース共通領域

保育者としての自己分析・自己研鑽の力

教育学特殊講義

音楽への扉

子ども理解とケア

子ども学概論

保育原理

社会福祉

子ども家庭福祉

社会的養護Ⅰ

社会的養護Ⅱ

子どもの保健学びや実践を通して多様なニーズのある社会、① 保育施設等、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身につけ、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返り、自己を高めていくことができる。

子どもの健康と安全
幼児教育課程総論

幼児と環境

保育内容理論と方法
（環境）
幼児と健康

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

幼児保育領域

保育内容総論

保育内容理論と方法
（健康）

幼児と言葉

子どもと遊び

幼児と人間関係
幼児と表現Ⅰ

音楽実践演習（声楽）

音楽実践演習（器楽）
子どもと造形表現
乳児保育Ⅰ
保育実習指導Ⅰ（保育所）

子ども教育領域

子ども理解領域

世界と教育の研究

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

多様な子どもとメディア

多様な子どもと造形表現

多様な子どもと音楽表現

世界の子ども事情
教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉
教育学特殊講義〈教職数学演習〉

教職一般領域保育者としてふさわしい豊かな人間性

教育基礎演習Ⅰ

学科共通領域

多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」② になるという強い意志と情熱および保育者とし コース共通領域ての使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニーズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協 幼児保育領域
働して取り組むことができる。

教育原論

インターンシップⅠ
パフォーマンス演習
保育者論

保育インターンシップ

子ども教育領域
子ども理解領域

多様な子ども理解入門

教職一般領域
学科共通領域
コース共通領域

子どもと家族・社会

幼児保育領域変化する社会、保育施設等で活躍できる力③

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、保育施設等、子どもを的確に理解し、専門的知
識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。 子ども教育領域

子ども理解領域

140

子ども支援ボランティア論
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉（令和 5 年度入学生用）
2 年次
セル幅：318.5 mm

初等国語科教育法※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.132・133 を参照してください。
3 年次

4 年次

教育制度論

教育課程総論（小・中・高・養）

道徳教育の理論と方法（小・中・養）

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）

教科内容論
（英語）

初等英語科教育法

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

初等社会科教育法
初等算数科教育法
初等理科教育法
初等図画工作科教育法
初等家庭科教育法
初等体育科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究保育の心理学

子育て支援

子ども家庭支援の心理学

子ども家庭支援論

障害児保育

子どもの食と栄養

幼児理解（教育相談を含む）

保育方法論

教育専門研究Ⅱ
卒業研究

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

保育内容理論と方法（言葉）
保育内容理論と方法（人間関係）
保育内容理論と方法（表現活動 音楽）
幼児と表現Ⅱ

保育内容理論と方法（表現活動・造形）

音楽実践演習（弾き歌い）

小児体育

乳児保育Ⅱ
保育実習Ⅰ（保育所）
幼保小中接続研究

保育実習指導Ⅰ
（施設）

保育実習Ⅰ
（施設）

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科内容研究Ⅲ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

教師としての批判的リテラシー

科学的探究の方法
子ども発達環境論

現代の子ども・若者論

病児教育論

多様な子どもと ICT 論（プログラミングを含む）
教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

教育実習指導

教育実習

教育基礎演習Ⅱ

教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ

教育実践演習（教諭）

児童福祉と子どものケア
保育実習指導Ⅱ
（保育所）

保育実習Ⅱ
（保育所）

フィールドワーク演習（子ども支援）

保育実習指導Ⅲ
（施設）

保育実習Ⅲ
（施設）

フィールドワーク演習（子育て支援）

初等国語科教育演習

初等英語科教育演習

初等社会科教育演習

初等算数科教育演習

初等理科教育演習

初等生活科教育演習

初等音楽科教育演習

初等図画工作科教育演習

初等家庭科教育演習

初等体育科教育演習

インクルーシブ教育の理論と方法

教科内容探究授業方法探究学級経営探究子ども支援の仕事

子ども企業研究

保育実践演習子どもサービス演習

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉

141

教育学部 教育学科 幼児教育保育コース 履修系統図
身につけるべき能力

1 年次

領域

教職一般領域

教職論

2 年次
教育心理学

特別支援教育
教科内容論（生活）

初等生活科教育法

教科内容論
（音楽）

初等音楽科教育法
教科内容論
（国語）
教科内容論
（社会）
教科内容論
（算数）

初等教育領域

教科内容論
（理科）
教科内容論
（図画工作）
教科内容論
（家庭）
教科内容論
（体育）
学科共通領域保育者としての自己分析・自己研鑽の力

コース共通領域

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、① 保育施設等、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身につけ、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返り、自己を高めていくことができる。

教育学特殊講義

音楽への扉

子ども理解とケア

子ども学概論

保育原理

社会福祉

子ども家庭福祉

社会的養護Ⅰ

社会的養護Ⅱ

子どもの保健

子どもの健康と安全
幼児教育課程総論

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

幼児保育領域

保育内容総論

保育内容の理論と方法（環境）

保育内容の理論と方法（健康）

子どもと遊び
音楽実践演習（声楽）

音楽実践演習（器楽）
子どもと造形表現
乳児保育Ⅰ
保育実習指導Ⅰ（保育所）

世界と教育の研究
子ども教育領域

子ども理解領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

多様な子どもとメディア

多様な子どもと造形表現

多様な子どもと音楽表現

世界の子ども事情
教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉
教育学特殊講義〈教職数学演習〉

教職一般領域保育者としてふさわしい豊かな人間性

教育原論
教育基礎演習Ⅰ

学科共通領域

多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」 コース共通領域② になるという強い意志と情熱および保育者としての使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニ 幼児保育領域ーズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取り組むことができる。
子ども教育領域
子ども理解領域

インターンシップⅠ
パフォーマンス演習
保育者論

保育インターンシップ

多様な子ども理解入門

教職一般領域
学科共通領域
コース共通領域

子どもと家族・社会

幼児保育領域変化する社会、保育施設等で活躍できる力③

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、保育施設等、子どもを的確に理解し、専門的知
識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。 子ども教育領域

子ども理解領域

142

子ども支援ボランティア論
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉（令和 4 年度入学生用）
2 年次

初等国語科教育法※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.132・133 を参照してください。
3 年次

4 年次

教育制度論

教育課程総論（小・中・高・養）

道徳教育の理論と方法（小・中・養）

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）

教科内容論
（英語）

初等英語科教育法

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

初等社会科教育法
初等算数科教育法
初等理科教育法
初等図画工作科教育法
初等家庭科教育法
初等体育科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究保育の心理学

子育て支援

子ども家庭支援の心理学

子ども家庭支援論

障害児保育

子どもの食と栄養
保育方法論
保育内容の理論と方法（表現活動・音楽）

保育内容の理論と方法（言葉）

保育内容の理論と方法（表現活動・造形）

音楽実践演習（弾き歌い）

小児体育

卒業研究

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

幼児理解（教育相談を含む）
保育内容の理論と方法（人間関係）

教育専門研究Ⅱ

乳児保育Ⅱ
保育実習Ⅰ（保育所）

保育実習指導Ⅰ
（施設）

保育実習Ⅰ
（施設）

幼保小中接続研究

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科内容研究Ⅲ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

教師としての批判的リテラシー

科学的探究の方法
子ども発達環境論

現代の子ども・若者論

病児教育論

多様な子どもと ICT 論（プログラミングを含む）
教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

教育実習指導

教育実習

教育基礎演習Ⅱ

教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ

教職実践演習（教諭）

児童福祉と子どものケア
保育実習指導Ⅱ
（保育所）

保育実習Ⅱ
（保育所）

フィールドワーク演習（子ども支援）

保育実習指導Ⅲ
（施設）

保育実習Ⅲ
（施設）

フィールドワーク演習（子育て支援）

初等国語科教育演習

初等英語科教育演習

初等社会科教育演習

初等算数科教育演習

初等理科教育演習

初等生活科教育演習

初等音楽科教育演習

初等図画工作科教育演習

初等家庭科教育演習

初等体育科教育演習

インクルーシブ教育の理論と方法

教科内容探究授業方法探究学級経営探究子ども支援の仕事

子ども企業研究

保育実践演習子どもサービス演習

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉

143

教育学部 教育学科 幼児教育保育コース 履修系統図
身につけるべき能力

領域

教職一般領域

1 年次

教職論

2 年次

教育心理学

特別支援教育教科内容論 ( 生活 )初等生活科教育法

教科内容論 ( 音楽 )初等音楽科教育法
教科内容論 ( 国語 )教科内容論 ( 社会 )教科内容論 ( 算数 )初等教育領域

教科内容論 ( 理科 )教科内容論 ( 図画工作 )教科内容論 ( 家庭 )教科内容論 ( 体育 )学科共通領域保育者としての自己分析・自己研鑽の力

コース共通領域

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、① 保育施設等、子どもに応えることができる専門的知識および実践力、指導力を身につけ、「いい先生」とは何かを常に問い続け、自己の実践を振り返り、自己を高めていくことができる。

教育学特殊講義

音楽への扉

子ども理解とケア

子ども学概論

保育原理

社会福祉

子ども家庭福祉

社会的養護Ⅰ

社会的養護Ⅱ

子どもの保健

子どもの健康と安全
幼児教育課程総論

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

幼児保育領域

保育内容総論

保育内容の理論と方法 ( 環境 )保育内容の理論と方法 ( 健康 )子どもと遊び
音楽実践演習 ( 声楽 )音楽実践演習 ( 器楽 )子どもと造形表現
乳児保育Ⅰ
保育実習指導Ⅰ ( 保育所 )世界と教育の研究
子ども教育領域

子ども理解領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

多様な子どもとメディア

多様な子どもと造形表現

多様な子どもと音楽表現

世界の子ども事情
教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉
教育学特殊講義〈教職数学演習〉

教職一般領域保育者としてふさわしい豊かな人間性

教育原論
教育基礎演習Ⅰ

学科共通領域

多様な立場、考え方の存在を認め、「いい先生」 コース共通領域② になるという強い意志と情熱および保育者としての使命感や責任感を持ち、子どもの多様なニ 幼児保育領域ーズを共感的に理解し、課題の解決に他者と協働して取り組むことができる。
子ども教育領域
子ども理解領域

インターンシップ
パフォーマンス演習
保育者論

保育インターンシップ

多様な子ども理解入門

教職一般領域
学科共通領域
コース共通領域

子どもと家族・社会

幼児保育領域変化する社会、保育施設等で活躍できる力③

学びや実践を通して多様なニーズのある社会、保育施設等、子どもを的確に理解し、専門的知
識および実践力、指導力を基に協働して課題の解決や改革に取り組み、実現することができる。 子ども教育領域

子ども理解領域

144

子ども支援ボランティア論
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉（令和 3 年度入学生用）
2 年次

初等国語科教育法※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.132・133 を参照してください。
3 年次

4 年次

教育制度論

教育課程総論 ( 小・中・高・養 )道徳教育の理論と方法 ( 小・中・養 )教育の方法・技術 ( 幼・小・中・高・養 )教育相談の理論と方法 ( 小・中・高・養 )生徒指導論 ( 進路指導を含む )( 小・中・高 )教科内容論 ( 英語 )初等英語科教育法

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法 ( 小中高養 )初等社会科教育法
初等算数科教育法
初等理科教育法
初等図画工作科教育法
初等家庭科教育法
初等体育科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究保育の心理学

子育て支援

子ども家庭支援の心理学

子ども家庭支援論

障害児保育

子どもの食と栄養
保育方法論
保育内容の理論と方法 ( 表現活動・音楽 )保育内容の理論と方法 ( 言葉 )保育内容の理論と方法 ( 表現活動・造形 )音楽実践演習 ( 弾き歌い )

小児体育

卒業研究

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 幼児教育保育コース

幼児理解 ( 教育相談を含む )保育内容の理論と方法 ( 人間関係 )教育専門研究Ⅱ

乳児保育Ⅱ
保育実習Ⅰ ( 保育所 )保育実習指導Ⅰ ( 施設 )保育実習Ⅰ ( 施設 )

幼保小中接続研究

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科内容研究Ⅲ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

教師としての批判的リテラシー

科学的探究の方法
子ども発達環境論

現代の子ども・若者論

病児教育論

多様な子どもと ICT 論 ( プログラミングを含む )教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

教育実習指導

教育実習

教育基礎演習Ⅱ

教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ

教職実践演習 ( 教諭 )児童福祉と子どものケア
保育実習指導Ⅱ ( 保育所 )保育実習Ⅱ ( 保育所 )フィールドワーク演習 ( 子ども支援 )保育実習指導Ⅲ ( 施設 )保育実習Ⅲ ( 施設 )フィールドワーク演習 ( 子育て支援 )初等国語科教育演習

初等英語科教育演習

初等社会科教育演習

初等算数科教育演習

初等理科教育演習

初等生活科教育演習

初等音楽科教育演習

初等図画工作科教育演習

初等家庭科教育演習

初等体育科教育演習

インクルーシブ教育の理論と方法

教科内容探究授業方法探究学級経営探究子ども支援の仕事

子ども企業研究

保育実践演習子どもサービス演習

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉

145

●教育学科 英語教育・小学校コース〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉

英語教育・小学校コースは、建学の精神にある「利他」（自分の利益を考えずに他人の利益を優先し、他人の幸福を願うこと）を主体的に実践し、日本国憲法および教育基本法の理念である「外国語（英語）教育を通じた人格の向上と国際平和に寄与できる国民」の育成に貢献できる教育者を育てることを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 3 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

異文化対応能力
異文化にかかわる多様な事象に興味と関心を持ち、自己と他者への理解を深め、豊かな人間性と、他者と協働する態度を身につけている。

②

自己表現力
中学校・高等学校の英語教員に相応しい英語能力を修得し、教員としての基本的専門的知識を体系的に身につけている。また、自身の考えや意見を、日本語や英語などで的確に表現し、他者に伝える能力を身につけている。

③

思考力・判断力

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

英語の能力を養い、教員としての論理的思考、問題発見解決力、判断力を身につけている。
※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】

教育学科英語教育・小学校コースの教育課程は、「基礎教育科目」、「共通教育科目」、「専門教育科目」の三つの科目群を柱として構成します。英語教育の重要性がますます高まる中、中学校・高等学校における英語教育を担当するのに十分な英語力・指導力を備えた教員を養成します。
1 ） 1 年次は、専門知識を修得するとともに、幅広い教養を身につけ、教職への関心を高め、意欲の向上を図ります。同時に、教育者として必要なコミュニケーション能力や表現力を養います。「ことばへの扉」、「英語学概説」、「英語音声学」、「英文法Ⅰ・Ⅱ」、「中等英語科教育法Ⅰ」、「ベーシックコミュ
ニケーションⅠ・Ⅱ」、「英語圏文化概説」などを開講しています。
2 ） 2 年次は、1 年次での学びを深め、広げていくと共に、十分な英語力・指導力を備えた教員を目指し、より実践的な科目を履修します。「英語文学概説」、「英語文学Ⅰ・Ⅱ」、「中等英語科教育法Ⅱ・Ⅲ」、「英
語学特論Ⅱ（英語教授法）」、「ベーシックコミュニケーションⅢ・Ⅳ」、「世界英語の文化圏Ⅰ・Ⅱ」などを開講します。
3 ） 3 年次は、2 年間の学びを基礎にさらなる充実を図り、教育現場での英語教諭の職務と役割を理解し、総合的な教育力・使命感・責任感を身につけます。「第二言語習得論」、「英語学特論Ⅰ（認知言語学）」、「中等英語科教育法Ⅳ」、「教育専門演習Ⅰ・Ⅱ」、「アドバンストコミュニケーションⅠ・Ⅱ」、「教育実習指導（英語）」、「教育実習Ⅰ・Ⅱ（英語）」などを開講します。
4 ） 4 年次は、大学生活の集大成として、これまでに学んだ知識と教育実習で修得した教科指導力を統合し、使命感や責任感、学識と技能、実践的な指導力を有する英語教諭としての資質の構築とその確認を行います。「教職実践演習（教諭）」「教育専門研究Ⅰ・Ⅱ」、「卒業研究」などを開講しています。
【教育方法】
1 ） 講義および演習では、教員の講義だけでなく、学生による発表やディスカッション、グループワーク
等のアクティブ・ラーニングを積極的に取り入れた双方向的授業を展開しています。
1462 ） 少人数制を活かし、数多くの模擬授業を学生に体験させています。模擬授業では一般教室に加え ICT教室も利用し、電子黒板やタブレット等の ICT を活用した効果的な学修方法を教員と学生がともに模索しています。
3 ） インターネットを利用した授業支援システム（ IBU.net ）を導入し、授業時間外での課題の提示や双方向の議論を可能にしています。
4 ） 最近の教育現場の状況を把握し英語教諭の役割を理解するために、本学の卒業生や現役の教諭を招聘し、講演会やセミナーを実施しています。
5 ） 教育実習に加え、学校インターシップ、地域の学校ボランティア活動を通して、授業方法の他に諸活動や学校運営について学び、教育の実践力を高めます。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
2 ） 知識の理解を確認する定期試験および授業内小テストや課題レポート、ならびに授業への参加態度や意欲、学生による授業評価などにより、各科目がシラバスに明示した目標への到達度を総合的に評価します。
3 ） 評価観点とレベルを示したルーブリックなどを用いて、自己評価と他者による評価をもとに、学修成果を客観的に把握します。
4 ） 講義（重要事項の知識の修得）・教育実習（小・中・高）・介護等の体験などの課題活動を通して、教教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

員として必要な資質能力が身についているかを振り返る自己評価シート（履修カルテ）を定期的に点検し、教育者としての適性を評価します。
5 ）「教育専門演習Ⅰ・Ⅱ」、「教育専門研究Ⅰ・Ⅱ」において、学生自らが課題を見つけ、「卒業研究」として発表し、教員がその研究の課程と成果を評価します。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉

教育学科英語教育・小学校コースでは、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課

程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的意識をもった人物を求めます。
⑴

建学の精神を理解し、「利他」の精神を実践できること

⑵〔求める要素：関心・意欲・態度、主体性・多様性・協働性〕
英語を通して異文化の窓口となれること

〔求める要素：関心・意欲・態度、知識・技能、主体性・多様性・協働性〕⑶

英語についての知識（英語の文法・語法および歴史や文化）と英語を実際に使う技能の両方を向上させるための努力を惜しまないこと

⑷〔求める要素：関心・意欲・態度〕

入学の段階で論理的・批判的思考に耐えうる英語力を身につけていることに加えて「英語が好きである」「外国語に興味がある」ということ

⑸〔求める要素：思考力・判断力、関心・意欲・態度〕

外国語として英語を学ぶ生徒のロールモデルとしての教員の役割を自覚し、英語で英語を教える力をつけるための努力を惜しまないこと⑹〔求める要素：関心・意欲・態度、表現力、主体性・多様性・協働性〕
英語を苦手とする生徒・児童の気持ちを理解し、心に寄り添えること〔求める要素：関心・意欲・態度、表現力、主体性・多様性・協働性〕⑺

入学後、国内外の英語研修や自主勉強会などに積極的に参加し、自らの英語力を高めようという意
欲があること〔求める要素：関心・意欲・態度、主体性・多様性・協働性〕

147●教育学科英語教育・小学校コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コード

教職一般領域

J4500 教育原論②

1～2 S/W ○ ◎J4505 特別支援教育

②

1～2

S

◎ ○

EEJA1001a0 教育学部の専門教育科目
は他学部・他学科の学生は
EEJA1002a0 履修することはできない。

J4510 教職論

②

1～2

W

◎ ○

EEJA1003a0

J4515 教育心理学②

1～2 S/W ◎ ○EEJA1004a0

J4520 教育制度論②

5～6 S/W ◎ ○EEJA1005a0

J4525 教育課程総論（小・中・高・養）② 5～6 S/W ◎ ○EEJA1006a0

J4530 道徳教育の理論と方法（小・中・養）② 3～4 S/W ◎ ○EEJA1007a0

J4535 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）② 5～6 S/W ◎ ○EEJA1008a0

J4540 教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）②

J4545 生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）J4550 教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

学科共通
専門教育科目
初等教育領域
学科共通領域

148

備考

②

3～4

W

◎ ○

3～4 S/W ◎ ○EEJA1809a0 令和3年度入学生
EEJA1009a0 令和4・5年度入学生② 3～4 S/W ◎ ○EEJA1010a0

3～4 S/W ◎ ○EEJA1011a0

J4555 教育実習指導

① 5～6

S

J4560 教育実習

④ 5～6

S

◎ ○

◎ ○ EEJA3013a0

EEJA2012a0

J4570 教職実践演習（教諭）

② 7～8

W

○ ○ ◎ EEJA3014a0

J4575 教科内容論（国語）

②

1～2

S

◎

EEJB1015a0

J4580 教科内容論（社会）

②

1～2

W

◎

EEJB1016a0

J4585 教科内容論（算数）

②

1～2

S

◎

EEJB1017a0

J4590 教科内容論（理科）②3～4 S/W ◎EEJB1018a0

J4595 教科内容論（生活）② 3～4 S/W ◎EEJB1019a0

J4600 教科内容論（音楽）② 3～4 S/W ◎EEJB1020a0

J4605 教科内容論（図画工作）② 3～4 S/W ◎EEJB1021a0

J4615 教科内容論（家庭）

② 5～6

◎

EEJB1022a0

J4615 教科内容論（体育）② 3～4 S/W ◎EEJB1023a0

1～2 S/W ◎EEJB1024c0

J4620 教科内容論（英語）②S

J4625 初等国語科教育法

① 1～2

W

◎

○ EEJB2025a0

J4630 初等社会科教育法

① 3～4

S

◎

○ EEJB2026a0

J4635 初等算数科教育法① 3～4 S/W ◎○ EEJB2027a0

J4640 初等理科教育法

① 3～4

W

◎

○ EEJB2028a0

J4645 初等生活科教育法

① 5～6

S

◎

○ EEJB2029a0

J4650 初等音楽科教育法① 3～4 S/W ◎○ EEJB2030a0

J4655 初等図画工作科教育法

① 5～6

S

◎

○ EEJB2031a0

J4660 初等家庭科教育法

① 5～6

W

◎

○ EEJB2032a0

J4665 初等体育科教育法① 5～6 S/W ◎○ EEJB2033a0

J4670 初等英語科教育法

① 1～2

W

◎

○ EEJB2034c0

J4675 教育基礎演習Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎

EEJC1035a0

J4680 教育基礎演習Ⅱ

2

3～4

W

○ ◎

EEJC1036a0

J4685 教育専門演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

○ EEJC2037a0

●教育学科英語教育・小学校コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ4690 教育専門演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

○ EEJC2038a0

J4695 教育専門研究Ⅰ

2

7～8

S

◎

○ EEJC3039a0

J4700 教育専門研究Ⅱ

2○ EEJC3040a0

備考

7～8

W

◎

J4705 インターンシップ

2

3～4

S

○ ◎

EEJC1841a0 令和3年度入学生

J4710 スクールサポーターⅠ

1

3～4

W

○ ◎

EEJC2842a0 令和3年度入学生

J4715 スクールサポーターⅡ

1

5～6

W

○ ○ ◎ EEJC3843a0 令和3年度入学生○ ○ ◎ EEJC3844a0 令和3年度入学生

1

7～8

インターンシップⅠ

2

3～4

S

○ ◎

EEJC2041a0 令和4・5年度入学生

インターンシップⅡ

1

3～4

W

○ ◎

EEJC2042a0 令和4・5年度入学生

インターンシップⅢ

1

5～6

W

○ ○ ◎ EEJC3043a0 令和4・5年度入学生

卒業研究

4

7～8

教育特別研究（注1）1◎

EEJC3044a0◎

専門教育科目教育学特殊講義（注2）

2

J4784

〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉

2

3～4

S

◎

EEJC1122c0

J4785〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

2

3～4

W

◎

EEJC2123c0

J4792〈実践英語Ⅰ〉

2

3～4

S

◎

EEJC1124c0

J4793〈実践英語Ⅱ〉

2

3～4

W

◎

EEJC2125c0

J4788〈プログラミング教育Ⅰ〉

2

3～4

S

○

◎ EEJC1126a0

J4789〈プログラミング教育Ⅱ〉

2

3～4

W

J4790

〈教職数学演習〉

2

3～4

S

J4795

〈海外教育実践プロジェクト〉

2

5～6

W

コース共通領域

J4855 ことばへの扉

2

パフォーマンス演習

2

◎

1～2

S

1～2

R6年度
開講せず

R6年度
開講せず

○ ◎ EEJC2127a0◎

EEJC1128a0○ ◎ EEJC1129a0◎

EEJD1045a0◎

EEJD1046a0

J4870 子どもと家族・社会

2

3～4

J4875 子ども理解とケア

2

3～4

S

5～6

R6年度
開講せず

○ ◎ EEJD3049a0

1～2

W○ ◎ EEJE1050c0② 1～2 S/W

◎ ○ EEJE1051c0

1～2

S○ ◎ EEJE1052c0

② 1～2

S

○ ◎ EEJE1053c0

児童福祉と子どものケア
英語教育領域
英語教育・小学校コース

J5700 英語学概説

2②

J5705 英語音声学
J5710 英文法Ⅰ②

J5715 英文法ⅡJ5720 英語文学概説②○ ◎ EEJD2047a0◎ ○EEJD2048a0

3～4 S/W ◎ ○EEJE2054c0

J5725 英語文学Ⅰ（英文学）② 3～4 S/W ◎ ○EEJE2055c0

J5730 英語文学Ⅱ（米文学）

② 3～4

W

◎ ○

EEJE2056c0

J5735 ベーシックコミュニケーションⅠ

②

1～2

W

○ ◎

EEJE1057b0

J5740 ベーシックコミュニケーションⅡ

②

1～2

W

○ ◎

EEJE1058b0

J5745 ベーシックコミュニケーションⅢ②

3～4 S/W ○ ◎EEJE2059b0

J5750 ベーシックコミュニケーションⅣ

②

3～4

W

○ ◎

EEJE2060b0

② 5～6

S

○ ◎

EEJE3061b0

J5755 アドバンストコミュニケーションⅠ

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

学科共通領域
学科共通

スクールサポーターⅢ

R6年度
開講せず

149

●教育学科英語教育・小学校コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ5760 アドバンストコミュニケーションⅡ

W

○ ◎

1～2

W

◎

○ EEJE1063c0

J5770 世界英語の文化圏Ⅰ

② 3～4

W

◎

○ EEJE2064c0

J5775 世界英語の文化圏Ⅱ② 3～4 S/W ◎○ EEJE2065c0

J5765 英語圏文化概説

英語教育領域
英語教育・小学校コース
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

子ども教育領域
子ども関連

150

EEJE3062b0

② 5～6
②

J5780 中等英語科教育法Ⅰ

②

1～2

S

◎ EEJE1066c0

J5785 中等英語科教育法Ⅱ②

3～4 S/W ◎EEJE2067c0

J5790 中等英語科教育法Ⅲ② 3～4 S/W◎

EEJE2068c0

J5795 中等英語科教育法Ⅳ② 5～6 S/W◎

EEJE3069c0

J5800 教育実習指導（英語）

① 5～6

S

◎

EEJE3070a0

J5810 教育実習Ⅰ（英語）

④ 5～6

S

◎

EEJE3071a0

J5820 教育実習Ⅱ（英語）

② 5～6

S

◎

EEJE3072a0

J5830 第二言語習得論

② 5～6

W

○

◎ EEJE3073c0

J5835 英語学特論Ⅰ（認知言語学）

② 5～6

S

○

◎ EEJE3074c0

J5840 英語学特論Ⅱ（英語教授法）

② 3～4

S

○

◎ EEJE3075c0

J5845 異文化理解

2

3～4

S

○

◎ EEJE3076c0

R6年度
開講せず
R6年度
開講せず

教師としての批判的リテラシー

2

7～8

幼保小中接続研究2

3～4

インクルーシブ教育の理論と方法

2

5～6

社会と教育の研究

2

3～4

R6年度
開講せず
R6年度
開講せず

◎ ○ ○ EEJF2077a0◎○ ○ ◎ EEJF2079a0◎ ○EEJF2080a0◎ ○EEJF2081a0

世界と教育の研究

2

1～2

R6年度
開講せず

教科内容探究

2

5～6

W

○

授業方法探究

2

5～6

W

○

学級経営探究

2

5～6

R6年度
開講せず

J6080 初等国語科教育演習

1

3～4

J6085 初等社会科教育演習

1

5～6J6090 初等算数科教育演習

1

5～6

J6095 初等理科教育演習

1

5～6

J6100 初等生活科教育演習

1

5～6J6105 初等音楽科教育演習

1

5～6J6110 初等図画工作科教育演習

1

5～6

J6115 初等家庭科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず

EEJF2078a0◎ EEJF2082a0◎ EEJF2083a0○ ◎ EEJF2084a0○◎ EEJF3085a0○◎ EEJF3086a0○◎ EEJF3087a0○◎ EEJF3088a0○◎ EEJF3089a0○◎ EEJF3090a0○◎ EEJF3091a0○◎ EEJF3092a0

J6120 初等体育科教育演習

1

5～6

○

◎ EEJF3093a0

J6125 初等英語科教育演習

1

3～4

R6年度
開講せず

○

◎ EEJF3094c0

J6130 教科内容研究Ⅰ

2

5～6

W

◎

EEJF1095a0

J6135 教科内容研究Ⅱ

2

7～8

S

◎

EEJF2096a0◎

EEJF3097a0

教科内容研究Ⅲ

2

7～8

R6年度
開講せず

J6145 教科総合演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEJF1098a0

J6150 教科総合演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

EEJF2099a0

備考

●教育学科英語教育・小学校コース

専門教育科目編成表

単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③コード

子ども教育領域

J6155 教職演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEJF1100a0

J6160 教職演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

EEJF2101a0

J6165 教職研究Ⅰ

2

5～6

W

◎

EEJF1102a0

J6170 教職研究Ⅱ

2

7～8

S

◎

EEJF2103a0

J6175 科学的探究の方法

2

3～4 S/W ◎J6180 音楽表現Ⅰ

1

1～2

R6年度
開講せず

EEJF2104a0◎

EEJF1105a0◎

EEJF2106a01

1～2

J6190 運動基礎Ⅰ

1

1～2

W

◎

EEJF1107a0

J6195 運動基礎Ⅱ

1

1～2

W

◎

EEJF2108a0

J6200 多様な子ども理解入門

2

1～2

S

○ ◎

EEJG1109a0

7～8

R6年度
開講せず

◎

EEJG2110a0◎

EEJG2111a0◎

EEJG2112a0◎

EEJG2113a0◎

EEJG2114a0◎

EEJG2115a0◎

EEJG2116a0

2

子ども理解領域

子ども発達環境論

2

5～6

多様な子どもとメディア

2

1～2

多様な子どもとICT論（プログラミングを含む）

2

7～8

多様な子どもと音楽表現

2

3～4

R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず

多様な子どもと造形表現

2

1～2

世界の子ども事情

2

1～2

J6240 子ども支援ボランティア論

2

3～4

W

◎ EEJG2117a0

5～6

R6年度
開講せず

◎ EEJG2118a0

子ども支援の仕事

2

子ども企業研究2

5～6

子どもサービス演習

2

7～8

病児教育論

2

7～8

R6年度
開講せず
R6年度
開講せず
R6年度
開講せず

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

子ども関連
専門教育科目

J6185 音楽表現Ⅱ

R6年度
開講せず

現代の子ども・若者論

備考◎ EEJG2119a0◎ EEJG2120a0◎

EEJG2121a0

卒業に必要な最低修得単位数
英語教育・小学校コース

58 40

1．履修上、小学校教育コース、幼児教育保育コース、英語教育・小学校コース、保健教育コースの 4 つのコースを設ける。
2．各コースの教育職員免許状および保育士資格については、別に定める。
3．必修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連から
合計単位数を修得のこと。

ただし、小学校教育コースの必修については、4 つの領域のうち、いずれか 1 領域から表の通り合計単位数を修得、もしくは 4 つの領域と子ども教育領域・子ども理解領域から合計で 14 単位修得のこと。
（注 1 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 1 単位付与する。
（注 2 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
（注）必修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連か
ら合計単位数を修得のこと。

151

教育学部 教育学科 英語教育・小学校コース 履修系統図
身につけるべき能力

領

域

1 年次

2 年次

特別支援教育道徳教育の理論と方法
教職論

教職一般領域

教育方法・技術（情報通信技術

S/W

教育心理学

S/W

生徒指導論（進路指導を
教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

教科内容論
（国語）

初等教育領域

教科内容論（英語）

初等国語科教育法

教科内容論
（理科）

教科内容論
（社会）

初等社会科教育法

教科内容論
（算数）

初等算数科教育法

初等英語科教育法

教科内容論
（生活）
教科内容論
（音楽）
教科内容論
（体育）

異文化対応能力教科内容論① 異文化にかかわる多様な事象に興味と関心を持ち、自己と他者への理解を深め、豊かな人
間性と、他者と協働する態度を身につけている。 学科共通領域
コース共通領域

ことばへの扉
英語圏文化概説

英語文学概説英語教育領域

英語文学Ⅰ
（英文学）

世界と教育の研究

子ども教育領域

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

子ども理解領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

世界の子ども事情

多様な子どもとメディア
多様な子どもと造形表現

教職一般領域

教育原論

S/W
教育基礎演習Ⅰ

学科共通領域

インターンシップⅠ

自己表現力
コース共通領域

中学校・高等学校の英語教員に相応しい英語能② 力を修得し、教員としての基本的専門的知識を体系的に身につけている。また、自身の考えや意見を、日本語や英語などで的確に表現し、他 英語教育領域
者に伝える能力を身につけている。

多様な子どもと音楽表現

パフォーマンス演習
英語音声学
ベーシックコミュニケーションⅠ

ベーシックコミュニケーションⅡ

子ども教育領域
教職一般領域
学科共通領域
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉

コース共通領域

子どもと家族・社会
子どもと理解とケア

英語教育領域

英文法Ⅰ

英文法Ⅱ
中等英語科教育法Ⅰ

英語学概説

中等英語科教育法Ⅱ
英語学特論Ⅱ（英語教授法）
異文化理解

思考力・判断力③

英語の能力を養い、教員としての論理的思考、
問題発見解決力、判断力を身につけている。

初等国語科教育演習

子ども教育領域

子ども理解領域152

（令和 4・5 年度入学生用）
2 年次（小・中・養）S/Wの活用含む幼小中高養）S/W
含む）（小・中・高）S/W

初等理科教育法※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.146・147 を参照してください。

3 年次
教育制度論

4 年次
教育課程総論（小・中・高・養）

教育実習・教育専門研究へ

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

教科内容論
（家庭）

初等家庭科教育法

初等生活科教育法

初等教科教育演習へ

初等音楽科教育法
初等体育科教育法（図画工作）
S/W

初等図画工作科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究教育専門研究Ⅱ
卒業研究

英語文学Ⅱ
（米文学）
世界英語の文化圏Ⅰ
世界英語の文化圏Ⅱ
科学的探究の方法

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

教科内容研究Ⅲ

教師としての批判的リテラシー

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

子ども発達環境論
教育実習
教育基礎演習Ⅱ
インターンシップⅡ

ベーシックコミュニケーションⅢ

アドバンストコミュニケーションⅠ

アドバンストコミュニケーションⅡ

ベーシックコミュニケーションⅣ
教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ
教職実践演習（教諭）

インターンシップⅢ
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉
児童福祉と子どものケア

教育実習指導
（英語）
教育実習Ⅰ
（英語）
教育実習Ⅱ
（英語）
中等英語科教育法Ⅲ

中等英語科教育法Ⅳ

第二言語習得論

英語学特論Ⅰ（認知言語学）

インクルーシブ教育の理論と方法
教科内容探究授業方法探究学級経営探究初等英語科教育演習

初等社会科教育演習
初等算数科教育演習
初等理科教育演習

教育実習指導・教育実習へ

初等生活科教育演習
初等音楽科教育演習
初等図画工作科教育演習
初等家庭科教育演習
初等体育科教育演習
子ども支援の仕事

子ども企業研究153

教育学部 教育学科 英語教育・小学校コース 履修系統図
身につけるべき能力

領域

1 年次

2 年次

特別支援教育道徳教育の理論と方法（小・中・養）S/W
教職論

教職一般領域教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）S/W

S/W

教育心理学

S/W

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）S/W
教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

教科内容論（国語）

初等教育領域

教科内容論（英語）

初等国語科教育法

教科内容論（理科）

教科内容論（社会）

初等社会科教育法

教科内容論（算数）

初等算数科教育法

初等英語科教育法

教科内容論（生活）教科内容論（音楽）
教科内容論（体育）

異文化対応能力① 異文化にかかわる多様な事象に興味と関心を持
ち、自己と他者への理解を深め、豊かな人間性と、他者と協働する態度を身につけている。

教科内容論（図画工作） S/W
学科共通領域
コース共通領域 5

ことばへの扉
英語圏文化概説

英語文学概説英語教育領域

英語文学Ⅰ（英文学）

世界と教育の研究
子ども教育領域

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

子ども理解領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

世界の子ども事情

多様な子どもとメディア
多様な子どもと造形表現

教育原論

教職一般領域

S/W
教育基礎演習Ⅰ

学科共通領域
自己表現力
中学校・高等学校の英語教員に相応しい英語能② 力を修得し、教員としての基本的専門的知識を体系的に身につけている。また、自身の考えや意見を、日本語や英語などで的確に表現し、他者に伝える能力を身につけている。

コース共通領域

多様な子どもと音楽表現

インターンシップ
パフォーマンス演習
英語音声学

英語教育領域

ベーシックコミュニケーションⅠ

ベーシックコミュニケーションⅡ

子ども教育領域

教職一般領域
学科共通領域
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉
コース共通領域

子どもと家族・社会
子どもと理解とケア

英語教育領域

英文法Ⅰ

中等英語科教育法Ⅰ
英語学概説

中等英語科教育法Ⅱ
英語学特論Ⅱ（英語教授法）
異文化理解

思考力・判断力③

英文法Ⅱ

英語の能力を養い、教員としての論理的思考、
問題発見解決力、判断力を身につけている。

初等国語科教育演習
子ども教育領域

子ども理解領域154

（令和 3 年度入学生用）
2 年次※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.146・147 を参照してください。
3 年次

教育制度論

4 年次

教育課程総論（小・中・高・養）

教育実習・教育専門研究へ

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

初等理科教育法

教科内容論（家庭）

初等家庭科教育法

初等生活科教育法

初等教科教育演習へ

初等音楽科教育法
初等体育科教育法
初等図画工作科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究教育専門研究Ⅱ
卒業研究

英語文学Ⅱ（米文学）
世界英語の文化圏Ⅰ
世界英語の文化圏Ⅱ
科学的探究の方法

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

教科内容研究Ⅲ

教師としての批判的リテラシー

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 英語教育・小学校コース

子ども発達環境論
教育実習
教育基礎演習Ⅱ
スクールサポーターⅠ

ベーシックコミュニケーションⅢ

アドバンストコミュニケーションⅠ

アドバンストコミュニケーションⅡ

ベーシックコミュニケーションⅣ
教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ

スクールサポーターⅡ

スクールサポーターⅢ

教職実践演習（教諭）

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉
児童福祉と子どものケア

教育実習指導（英語）
教育実習Ⅰ（英語）
教育実習Ⅱ（英語）
中等英語科教育法Ⅲ

第二言語習得論

中等英語科教育法Ⅳ
英語学特論Ⅰ（認知言語学）

インクルーシブ教育の理論と方法
教科内容探究授業方法探究学級経営探究初等英語科教育演習

初等社会科教育演習
初等算数科教育演習
初等理科教育演習

教育実習指導・教育実習へ

初等生活科教育演習
初等音楽科教育演習
初等図画工作科教育演習
初等家庭科教育演習
初等体育科教育演習
子ども支援の仕事

子ども企業研究155●教育学科 保健教育コース〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
教育学科保健教育コースは、子どもの多様な現代的健康課題に対応できる広い視野と専門的な知識・技能および教育現場に求められる実践力・指導力を有し、子どもの些細な心身の変化にもいち早く気づいて寄り添える優しさ、思いやり、温かさを兼ね備えた養護教諭を育成することを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 3 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

養護教諭としての自己分析・自己研鑽の力養護教諭としての学修課題を受け止め、学びの意義を見出し、専門的知識と技能、養護実践力・指導力を身につけ、自己の教育理念と教育実践を相対化し、省察することができる。

②

養護教諭としてふさわしい豊かな人間性子どもの健やかな心と体を育みいのちを護る養護教諭としての熱意や責任感を持ち、子どもが発するサインに気づき、迅速かつ的確に対処することができる。また、慈愛の心をもち、子どもに寄り添い、多様なニーズを共感的に理解し、寛容な態度で子どもと接することができる。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース③

変化する社会、学校園で活躍できる力養護教諭の職責と社会が求める役割を理解し、チーム学校の一員として、他の職員と連携し、子どもの抱える多様な健康課題の解決に取り組み、実現することができる。また、地域の医療機関や関連機関の機能を理解し、コーディネーターとしての役割を果たすことができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
教育学科保健教育コースの教育課程は、「基礎教育科目」、「共通教育科目」および「専門教育科目」から成り、時代の要請に応える実践的且つ専門性の高い優れた養護教諭を養成するため、理論（大学における講義・演習での学び）と実践（学校・医療機関を始めとする臨地実習での学び）の往還を図り、教養の豊かさと専門の深さとを兼ね備えた内容とします。また、4 年間で、養護教諭免許状、小学校教諭免許状が取得できるよう、充実した教育内容・カリキュラムを編成します。さらに、教員以外の就職を望む学生には、2 年
次よりキャリア関連科目の履修が可能となり、企業インターンシップへの参加、キャリア相談会等、一般就職への支援も強化します。
保健教育コースで配置する専門教育科目の主な内容は下記の通りです。
1 ） 教育職員としての養護教諭の基本原理
		

養護教諭の歴史と制度、養護教諭の専門性と基本的責務、保健室の機能とその果たす役割を学ぶた
め、「保健室への扉」と「養護概説」を配置します。また、子どもの健全な発育発達を促す学校保健および学校安全の意義と制度、学校保健活動や学校安全活動の実際について理解するため、「学校保健」
を配置します。

2 ） 発達過程にある子どもの理解		からだのしくみ、発達過程における各期の発達の特徴や病的変化、病態の特徴および治療法を学ぶ
ため、「解剖生理学」、「学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）」、「学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）」、「微生物学」、「薬理概論」
を配置します。また、特別な支援を必要とする子どもとその発達過程についての専門的知識と技能を156

修得するため、「学校看護学Ⅰ（基礎）」と「精神保健」を配置します。
3 ） 発達観・健康観の育成と養護実践を進める方法		

子どもの発達と健康にかかわる生活習慣や環境、発達と健康の評価方法、養護実践を支える社会資源について理解を深めるため、「栄養学（食品学を含む）」、「衛生学」、「公衆衛生学（予防医学を含む）」
を配置します。

4 ） 養護実践の内容と方法
		

学童期・思春期に発生する傷病の特性とその適切な対処法等、養護実践を行うために必要な知識・技術・方法を修得し、統合化を図る能力を養い、養護教諭の専門性を一層高めるため、「学校救急処置」、「健康相談」、「学校看護学Ⅳ（応用）」を配置します。

5 ） 臨地における実地研究		

学校教育の場で子どもと直接かかわり、養護実践について学び、必要な技術・態度を修得するため、「インターンシップⅠ～Ⅲ」（令和 4・5 年度生）、「インターンシップ」、「スクールサポーターⅠ～Ⅲ」（令和 3 年度生）、「養護実習」、「臨床看護学演習」等、種々の実習・演習を設けます。また、これらの臨地実習を通し、医療機関における機能と役割、学校と医療機関との連携についても理解を深めます。さらに、大学で学んだ理論を臨地で実証し研究するとともに、研究して得られた成果を一般化する実践と研究の相互関連を学び、教育専門職としての自覚を深め、能力向上を図ります。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース【教育方法】
1 ） 主体的・対話的で深い学びを実現するため、授業では、講話のみならずグループワーク等を取り入れ、
課題追求に向けたディスカッション、グループ発表を行うなど、双方向的な授業を展開します。
2 ） 定期的に保健教育の模擬授業実践演習を実施しており、一般教室および ICT 教室での授業実践とビデオによる収録を通し、振り返りを常に行いながら、授業技術と指導力の向上を目指します。
3 ） 養護教諭の実践技術力向上のため、少人数クラスでの、救急処置法と学校看護技術、健康相談と保健指導に必要なカウンセリング的技能等の実技指導を行います。
4 ） 実際の保健室の状況を把握し、養護教諭の役割をより深く理解するため、本学卒業生で現役養護教諭を招聘し、講演会やセミナーを開催します。
5 ） 臨地実習に加え、インターンシップ、スクールサポーター、保健室ボランティア活動では、一定期間連続して学校に出向き、学校の諸活動や子どもの現状、保健室運営等について学びます。また、高大連携校での保健指導と健康診断の補助を行い、養護教諭の実践教育力を高めます。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
2 ） 定期試験、小テスト、課題レポート等の提出、授業への参加態度や意欲、学生による授業評価、出欠の状況等により、授業目標への到達度を総合的に評価します。
3 ） 保健教育に関わる授業実践、救急処置等の養護教諭に求められる看護技術、各種演習において、評価
観点とレベルを示したルーブリックを用いて、学修や課題追求、考察の過程をパフォーマンス評価し、学修成果を客観的に把握します。
4 ） 講義・養護実習・教育実習（小学校）・介護等の体験等の課外活動を通して、教員として必要な資質・能力や適性を評価します。
5 ） 学修ポートフォリオ（目標・自己評価、履修カルテ等）および上記 2 ）～ 4 ）等をもとに、担任教員との面談（振り返り等）等を通して自己省察を促すとともに、次の目標設定や学修方法の改善等を
図ります。

157

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
教育学科保健教育コースでは、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような資質・能力、目的意識をもった人物を求めます。
⑴ 「いい先生」になるという強い意志と情熱をもち、専門的に学びながら、「いい先生」とは、と問い続けていくことができること。また、豊かな人間性（慈愛の心・利他の精神）を身につけ、子どもの訴えに心から耳を傾け、子どもの多様な課題やニーズを共感的に理解し、一人ひとりに応じた支援やケアを考えようとすることができること
⑵〔求める要素：関心・意欲・態度〕

本学の専門分野を学ぶために、高等学校までの学習を幅広く修得しており、広い視野で教育・社会問題の現状と子どもを取り巻く心身の健康課題をとらえながら、教育活動に活かしていこうとする
意欲があること

⑶〔求める要素：知識・技能、思考力・判断力、表現力〕

他者や社会との対話を通して自己の考えを表現し、豊かな人間関係を築きながら協働しようとし、探求心と洞察力を持ち、新しい課題にも果敢に挑戦し、実践力、指導力を身に付けようとすることができること

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース
158〔求める要素：主体性・多様性・協働性〕

●教育学科 保健教育コース 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コード

EEKA1001a0 教育学部の専門教育科目
は他学部・他学科の学生
EEKA1002a0 は履修することはできな
い。
EEKA1003a0

教職一般領域

J4500 教育原論②

1～2 S/W ○ ◎J4505 特別支援教育

②

1～2

S

◎ ○

J4510 教職論

②

1～2

W

◎ ○

J4515 教育心理学②

1～2 S/W ◎ ○EEKA1004a0

J4520 教育制度論②

5～6 S/W ◎ ○EEKA1005a0

J4525 教育課程総論（小・中・高・養）② 5～6 S/W ◎ ○EEKA1006a0

J4530 道徳教育の理論と方法（小・中・養）② 3～4 S/W ◎ ○EEKA1007a0

J4535 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）② 5～6 S/W ◎ ○EEKA1008a0

J4540 教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

J4545 生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）J4550 教育相談の理論と方法（小・中・高・養）

②

3～4

W

◎ ○

3～4 S/W ◎ ○EEKA1809a0 令和3年度入学生
EEKA1009a0 令和4・5年度入学生② 3～4 S/W ◎ ○EEKA1010a0

3～4 S/W ◎ ○EEKA1011a0◎ ○J4555 教育実習指導

① 5～6

S

J4560 教育実習

④ 5～6

S

◎ ○ EEKA3013a0

J4570 教職実践演習（教諭）

② 7～8

W

○ ○ ◎ EEKA3014a0

EEKA2012a0

学科共通
専門教育科目
初等教育領域

J4575 教科内容論（国語）

②

1～2

S

◎

EEKB1015a0

J4580 教科内容論（社会）

②

1～2

W

◎

EEKB1016a0

J4585 教科内容論（算数）

②

1～2

S

◎

EEKB1017a0

J4590 教科内容論（理科）②3～4 S/W ◎EEKB1018a0

J4595 教科内容論（生活）② 3～4 S/W ◎EEKB1019a0

J4600 教科内容論（音楽）② 3～4 S/W ◎EEKB1020a0

J4605 教科内容論（図画工作）② 3～4 S/W ◎EEKB1021a0

J4610 教科内容論（家庭）

② 5～6

◎

EEKB1022a0

J4615 教科内容論（体育）② 3～4 S/W ◎EEKB1023a0

1～2 S/W ◎EEKB1024c0

J4620 教科内容論（英語）②S

J4625 初等国語科教育法

① 1～2

W

◎

○ EEKB2025a0

J4630 初等社会科教育法

① 3～4

S

◎

○ EEKB2026a0

J4635 初等算数科教育法① 3～4 S/W ◎○ EEKB2027a0

J4640 初等理科教育法

① 3～4

W

◎

○ EEKB2028a0

J4645 初等生活科教育法

① 5～6

S

◎

○ EEKB2029a0

J4650 初等音楽科教育法① 3～4 S/W ◎○ EEKB2030a0

J4655 初等図画工作科教育法

① 5～6

S

◎

○ EEKB2031a0

J4660 初等家庭科教育法

① 5～6

W

◎

○ EEKB2032a0

J4665 初等体育科教育法① 5～6 S/W ◎○ EEKB2033a0

J4670 初等英語科教育法① 1～2○ EEKB2034c0

W◎

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

②

備考

159

●教育学科 保健教育コース 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ4675 教育基礎演習Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎

EEKC1035a0

J4680 教育基礎演習Ⅱ

2

3～4

W

○ ◎

EEKC1036a0

J4685 教育専門演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

○ EEKC2037a0

J4690 教育専門演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

○ EEKC2038a0

J4695 教育専門研究Ⅰ

2

7～8

S

◎

○ EEKC3039a0

J4700 教育専門研究Ⅱ

2

7～8

W

◎

○ EEKC3040a0

学科共通領域
学科共通
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

コース共通領域

J4705 インターンシップ

2

3～4

S

○ ◎

EEKC2041a0 令和3年度入学生

J4710 スクールサポーターⅠ

1

3～4

W

○ ◎

EEKC2842a0 令和3年度入学生

J4715 スクールサポーターⅡ

1

5～6

W

○ ○ ◎ EEKC3843a0 令和3年度入学生

スクールサポーターⅢ

1

7～8

R6年度
開講せず

○ ○ ◎ EEKC3844a0 令和3年度入学生

インターンシップⅠ

2

3～4

S

○ ◎

EEKC2042a0 令和4・5年度入学生

インターンシップⅡ

1

3～4

W

○ ◎

EEKC3043a0 令和4・5年度入学生

インターンシップⅢ

1

5～6

W

○ ○ ◎ EEKC3044a0 令和4・5年度入学生

卒業研究

4

7～8

教育特別研究（注1）1◎

教育学特殊講義（注2）

2

◎

J4784

〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉

2

3～4

S

◎

EEKC1116c0

J4785〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

2

3～4

W

◎

EEKC2117c0

J4788〈プログラミング教育Ⅰ〉

2

3～4

S

○

◎ EEKC1118a0

J4789〈プログラミング教育Ⅱ〉

2

3～4

W

J4790

〈教職数学演習〉

2

3～4

S

◎

EEKC1120a0

1～2

S

◎ ○

EEKD1045a0◎

EEKD1046a0

J4860 保健室への扉

2◎

パフォーマンス演習

2

1～2

R6年度
開講せず

J4870 子どもと家族・社会

2

3～4

S

J4875 子ども理解とケア

2

3～4

S

5～6

R6年度
開講せず

児童福祉と子どものケア
養護教育領域
保健教育コース

160

備考

2

EEKC3044a0○ ◎ EEKC2119a0○ ◎ EEKD2047a0◎ ○EEKD2048a0○ ◎ EEKD2049a0

J5900 衛生学

②

1～2

W

◎

EEKE1050a0

J5905 公衆衛生学（予防医学を含む）

②

3～4

W

◎

EEKE2051a0

J5910 学校保健

②

1～2

W

◎ ○ ○ EEKE1052a0

J5915 養護概説

②

1～2

W

○ ◎ ○ EEKE1053a0

② 3～4

S

○ ○ ◎ EEKE2054a0

J5920 健康相談
J5925 栄養学（食品学を含む）

②

1～2

S

◎

EEKE1055a0

J5930 解剖生理学

②

1～2

W

◎

EEKE1056a0

J5935 微生物学

② 5～6

S

◎

EEKE2057a0

J5940 薬理概論

② 5～6

S

◎

EEKE2058a0

●教育学科 保健教育コース 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③
コードJ5945 精神保健

② 3～4

W

○ ◎

EEKE2059a0

養護教育領域
保健教育コース

J5950 学校看護学Ⅰ（基礎）

②

1～2

W

◎ ○

EEKE1060a0

J5955 学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）

②

1～2

W

◎ ○

EEKE2061a0

J5960 学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）

② 3～4

S

◎ ○

EEKE2062a0

J5966 学校看護学Ⅳ（応用）

② 3～4

W

○ ◎

EEKE2063a0 集中講義

J5971 臨床看護学演習

② 3～4

W

○

3～4

S

◎ ○

J5980 生徒指導論（養）

② 3～4

S

◎ ○ ○ EEKE2066a0

J5990 養護実習指導

① 5～6

S

◎ ○ ○ EEKE3067a0

J6000 養護実習

④ 5～6

S

◎ ○ ○ EEKE3068a0

J6010 教職実践演習（養護教諭）

② 7～8

W

○ ○ ◎ EEKE3069a0

J5975 学校救急処置

2◎ EEKE3064a0 （＊1）集中講義
EEKE2065a0

5～6

R6年度
開講せず

◎

○ ○ ○ EEKF2071a0

EEKE3070a0

教師としての批判的リテラシー

2

7～8

R6年度
開講せず

幼保小中接続研究

2

3～4

R6年度
開講せず

◎

5～6

R6年度
開講せず

○ ○ ◎ EEKF2073a0

3～4

R6年度
開講せず

◎ ○

EEKF2074a0◎ ○EEKF2075a0

インクルーシブ教育の理論と方法
専門教育科目

社会と教育の研究

2
2

EEKF2072a0

世界と教育の研究

2

1～2

R6年度
開講せず

教科内容探究

2

5～6

W

○

◎ EEKF2076a0

授業方法探究

2

5～6

W

○

◎ EEKF2077a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3079a0

学級経営探究2○ ◎ EEKF2078a0

子ども教育領域
子ども関連

J6080 初等国語科教育演習

1

3～4

R6年度
開講せず

J6085 初等社会科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3080a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3081a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3082a0○◎ EEKF3083a0

J6090 初等算数科教育演習
J6095 初等理科教育演習

1
1

J6100 初等生活科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

J6105 初等音楽科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3084a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3085a0

5～6

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3086a0○◎ EEKF3087a0

J6110 初等図画工作科教育演習
J6115 初等家庭科教育演習1
1

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

J6015 保健統計学②

備考

J6120 初等体育科教育演習

1

5～6

R6年度
開講せず

J6125 初等英語科教育演習

1

3～4

R6年度
開講せず

○

◎ EEKF3088c0

J6130 教科内容研究Ⅰ

2

5～6

W

◎

EEKF1089a0

J6135 教科内容研究Ⅱ

2

7～8

S

◎

EEKF2090a0◎

EEKF3091a0

教科内容研究Ⅲ

2

7～8

R6年度
開講せず

J6145 教科総合演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEKF1092a0

J6150 教科総合演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

EEKF2093a0

161

●教育学科 保健教育コース 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.211 ～で調べて履修すること。
（注）学科共通科目および子ども関連科目については、p.114 教育学部の「卒業時点において学生が身に付けるべき能力」を参照すること。
授業概要
コード

種 別

科

目

名

単位数 配当 開講 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 ① ② ③コード

子ども教育領域

J6155 教職演習Ⅰ

2

5～6

S

◎

EEKF1094a0

J6160 教職演習Ⅱ

2

5～6

W

◎

EEKF2095a0

J6165 教職研究Ⅰ

2

5～6

W

◎

EEKF1096a0

J6170 教職研究Ⅱ

2

7～8

S

◎

EEKF2097a0

J6175 科学的探究の方法

2

3～4 S/W ◎J6180 音楽表現Ⅰ

1

1～2

R6年度
開講せず

◎

EEKF1099a0◎

EEKF2100a0

EEKF2098a0

子ども関連
専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

J6185 音楽表現Ⅱ

1

1～2

R6年度
開講せず

J6190 運動基礎Ⅰ

1

1～2

W

◎

EEKF1101a0

J6195 運動基礎Ⅱ

1

1～2

W

◎

EEKF2102a0

J6200 多様な子ども理解入門

2

1～2

S

○ ◎

EEKG1103a0

7～8

R6年度
開講せず

◎

EEKG2104a0

5～6

R6年度
開講せず

◎

EEKG2105a0◎

EEKG2106a0

現代の子ども・若者論
子ども発達環境論

2
2

子ども理解領域

多様な子どもとメディア

2

1～2

R6年度
開講せず

多様な子どもとICT論（プログラミングを含む）

2

7～8

R6年度
開講せず

◎

EEKG2107a0

3～4

R6年度
開講せず

◎

EEKG2108a0

1～2

R6年度
開講せず

◎

EEKG2109a0

R6年度
開講せず

◎

EEKG2110a0

多様な子どもと音楽表現
多様な子どもと造形表現

2
2

世界の子ども事情

2

1～2

J6240 子ども支援ボランティア論

2

3～4

W

◎ EEKG2111a0

5～6

R6年度
開講せず

◎ EEKG2112a0

5～6

R6年度
開講せず

◎ EEKG2113a0◎ EEKG2114a0

子ども支援の仕事
子ども企業研究2
2

子どもサービス演習

2

7～8

R6年度
開講せず

病児教育論

2

7～8

R6年度
開講せず

◎

備考

EEKG2115a0

卒業に必要な最低修得単位数
保健教育コース

56 42

1．履修上、小学校教育コース、幼児教育保育コース、英語教育・小学校コース、保健教育コースの 4 つのコースを設ける。
2．各コースの教育職員免許状および保育士資格については、別に定める。
3．必修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連から
合計単位数を修得のこと。

ただし、小学校教育コースの必修については、4 つの領域のうち、いずれか 1 領域から表の通り合計単位数を修得、もしくは 4 つの領域と子ども教育領域・子ども理解領域から 14 単位修得のこと。
（注 1 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 1 単位付与する。
（注 2 ）各授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
※ 必 修は学科共通、所属コースから表の通り合計単位数を修得のこと。選択は学科共通、所属コースおよび子ども関連から
合計単位数を修得のこと。
（＊1 ）「臨床看護学演習」を履修するには、前セメスター修了までに、‌「養護概説」「解剖生理学」「学校看護学Ⅰ（基礎）」「学
校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）」「学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）」「学校救急処置」の 6 科目 12 単位を修得していることが必要。

162

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

163

教育学部 教育学科 保健教育コース 履修系統図
身につけるべき能力領

域

教職一般領域

1 年次
教職論

2 年次
教育心理学

特別支援教育教育相談の理論と方法（小・中・高・養）
道徳教育の理論と方法（小・中・養）
教科内容論
（生活）
教科内容論
（音楽）

教科内容論
（英語）

初等英語科教育法

教科内容論
（国語）

初等国語科教育法

初等教育領域

教科内容論（社会）

初等社会科教育法

教科内容論
（算数）

初等算数科教育法
教科内容論
（理科）
教科内容論
（図画工作）

教科内容論（体育）

養護教論としての自己分析・自己研鑽の力①

養護教論としての学修課題を受け止め、学びの意義を見出し、専門的知識と技能、養護実
践力・指導力を身につけ、自己の教育理念と 学科共通領域
教育実践を相対化し、省察することができる。

教育学特殊講義〈初歩からの数学〉

教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉
教育学特殊講義〈教職数学演習〉

コース共通領域

保健教育領域（養護教育）

保健室への扉

子ども理解とケア

学校保健

衛生学

解剖生理学

学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）

学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）

栄養学

学校看護学Ⅰ（基礎）

学校救急処理教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

生徒指導論（養護教諭）
世界と教育の研究

子ども教育領域

子ども理解領域
教職一般領域
養護教論としてふさわしい豊かな人間性

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

多様な子どもとメディア

多様な子どもと造形表現

多様な子どもと音楽表現

世界の子ども事情
教育原論

初等教育領域

学科共通領域
子どもの健やかな心と体を育みいのちを護る養護教論としての熱意や責任感を持ち、子ど② もが発するサインに気づき、迅速かつ的確に コース共通領域
対処することができる。また、慈愛の心をもち、子どもに寄り添い、多様なニーズを共感 保健教育領域（養護教育）的に理解し、寛容な態度で子どもと接することができる。
子ども教育領域
子ども理解領域

教育基礎演習Ⅰ
インターンシップⅠ
パフォーマンス演習
養護概説

精神保健

多様な子ども理解入門

教職一般領域
初等教育領域
学科共通領域
コース共通領域

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉
子どもと家族・社会

保健教育領域（養護教育）
変化する社会、学校園で活躍できる力

初等国語科教育演習

養護教論の職責と社会が求める役割を理解し、チーム学校の一員として、他の職員と連携し、③ 子どもの抱える多様な健康課題の解決に取り組み、実現することができる。また、地域の医療機関や関連機関の機能を理解し、コーディネーターとしての役割を果たすことができる。
子ども教育領域

子ども理解領域

164

子ども支援ボランティア論（令和 4・5 年度入学生用）
2 年次※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.156・157 を参照してください。

3 年次

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

教育制度論

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

4 年次
教育課程総論（小・中・高・養）

初等生活科教育法
初等音楽科教育法

初等理科教育法
初等図画工作科教育法
教科内容論
（家庭）

初等家庭科教育法

初等体育科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究教育専門研究Ⅱ
卒業研究

教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

公衆衛生学

保健統計学
微生物学
薬理学概論

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科内容研究Ⅲ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

教師としての批判的リテラシー

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

幼保小中接続研究

科学的探究の方法
子ども発達環境論

現代の子ども・若者論

病児教育論

多様な子どもと ICT 論（プログラミングを含む）
教育実習指導

教育実習

養護実習指導

養護実習

教育基礎演習Ⅱ
インターンシップⅡ

学校看護学Ⅳ
教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ

教職実践演習（養護教諭）
教職実践演習（教諭）

インターンシップⅢ
教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉
児童福祉と子どものケア
健康相談
臨床看護学演習
初等英語科教育演習
初等社会科教育演習
初等算数科教育演習
初等理科教育演習
初等生活科教育演習
初等音楽科教育演習
初等図画工作科教育演習
初等家庭科教育演習
初等体育科教育演習
インクルーシブ教育の理論と方法
教科内容探究授業方法探究学級経営探究子ども支援の仕事

子ども企業研究

子どもサービス演習165教育学部 教育学科 保健教育コース 履修系統図
身につけるべき能力

領域

教職一般領域

1 年次

教職論

2 年次

教育心理学

特別支援教育教育相談の理論と方法 ( 小・中・高・養 )道徳教育の理論と方法 ( 小・中・養 )教科内容論 ( 生活 )教科内容論 ( 音楽 )教科内容論 ( 英語 )初等英語科教育法

教科内容論 ( 国語 )初等国語科教育法

初等教育領域

教科内容論 ( 社会 )初等社会科教育法

教科内容論 ( 算数 )初等算数科教育法
教科内容論 ( 理科 )教科内容論 ( 図画工作 )教科内容論 ( 体育 )養護教論としての自己分析・自己研鑽の力①

養護教論としての学修課題を受け止め、学びの意義を見出し、専門的知識と技能、養護実践力・指導力を身につけ、自己の教育理念と教育実践 学科共通領域を相対化し、省察することができる。

教育学特殊講義〈初歩からの数学〉

教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅰ〉
教育学特殊講義〈教職数学演習〉

コース共通領域

保健教育領域（養護教育）

保健室への扉

子ども理解とケア

学校保健

衛生学

解剖生理学

学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）

学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）

栄養学

学校看護学Ⅰ（基礎）学校救急処理教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

生徒指導論（養護教諭）
世界と教育の研究
子ども教育領域

子ども理解領域
教職一般領域

社会と教育の研究

音楽表現Ⅰ

音楽表現Ⅱ

運動基礎Ⅰ

運動基礎Ⅱ

多様な子どもとメディア

多様な子どもと造形表現

多様な子どもと音楽表現

世界の子ども事情
教育原論

初等教育領域
養護教論としてふさわしい豊かな人間性②

教育基礎演習Ⅰ

学科共通領域

子どもの健やかな心と体を育みいのちを護る養護教論としての熱意や責任感を持ち、子どもがコース共通領域
発するサインに気づき、迅速かつ的確に対処することができる。また、慈愛の心をもち、子ど 保健教育領域（養護教育）
もに寄り添い、多様なニーズを共感的に理解し、寛容な態度で子どもと接することができる。
子ども教育領域
子ども理解領域

インターンシップ
パフォーマンス演習
養護概説

精神保健

多様な子ども理解入門

教職一般領域
初等教育領域
学科共通領域
コース共通領域

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅰ〉
子どもと家族・社会

保健教育領域（養護教育）
初等国語科教育演習

変化する社会、学校園で活躍できる力③

養護教論の職責と社会が求める役割を理解し、チーム学校の一員として、他の職員と連携し、子どもの抱える多様な健康課題の解決に取り組み、実現することができる。また、地域の医療機関や関連機関の機能を理解し、コーディネー
ターとしての役割を果たすことができる。
子ども教育領域

子ども理解領域

166

子ども支援ボランティア論（令和 3 年度入学生用）
2 年次※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.156・157 を参照してください。
3 年次

教育の方法・技術 ( 幼・小・中・高・養 )

教育制度論

生徒指導論 ( 進路指導を含む )( 小・中・高 )特別活動・総合的な学習時間の理論と方法 ( 小中高養 )4 年次

教育課程総論 ( 小・中・高・養 )初等生活科教育法
初等音楽科教育法

初等理科教育法
初等図画工作科教育法
教科内容論 ( 家庭 )初等家庭科教育法

初等体育科教育法
教育専門演習Ⅰ

教育専門演習Ⅱ

教育専門研究Ⅰ

教育特別研究教育専門研究Ⅱ
卒業研究

教育学特殊講義〈児童英語教育実践研究Ⅱ〉

公衆衛生学

保健統計学
微生物学
薬理学概論

教科内容研究Ⅰ

教科内容研究Ⅱ

教科内容研究Ⅲ

教科総合演習Ⅰ

教科総合演習Ⅱ

教師としての批判的リテラシー

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教育学科 保健教育コース

幼保小中接続研究

科学的探究の方法
子ども発達環境論

現代の子ども・若者論

病児教育論

多様な子どもと ICT 論 ( プログラミングを含む )教育実習指導

教育実習

養護実習指導

養護実習

教育基礎演習Ⅱ
スクールサポーターⅠ

学校看護学Ⅳ
教職演習Ⅰ

教職演習Ⅱ

教職研究Ⅰ

教職研究Ⅱ

教職実践演習 ( 養護教諭 )教職実践演習 ( 教諭 )スクールサポーターⅡ

スクールサポーターⅢ

教育学特殊講義〈プログラミング教育Ⅱ〉
児童福祉と子どものケア
健康相談
臨床看護学演習
初等英語科教育演習
初等社会科教育演習
初等算数科教育演習
初等理科教育演習
初等生活科教育演習
初等音楽科教育演習
初等図画工作科教育演習
初等家庭科教育演習
初等体育科教育演習
インクルーシブ教育の理論と方法
教科内容探究授業方法探究学級経営探究子ども支援の仕事

子ども企業研究

子どもサービス演習

167

●経営学部〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
経営学部では、学生一人ひとりの個性を伸ばし、幅広い教養と高い専門的知識を効果的に修得し、将来、
民間企業や国・地方公共団体などの組織において活躍し、あるいは起業や事業承継を通じて社会に貢献できる人材を養成することを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 4 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

社会人としての幅広い教養と専門性
企業や各種団体、国・地方公共団体などの組織において活躍する、また自ら起業家として事業を創造、継承するために備えるべき経営学の専門的知識と一般教養を体系的に修得している。
②

社会人としての課題解決能力
経営活動や組織運営等における課題を発見し、正確に把握・分析したうえで、専門知識を用いて論理的かつ創造的に思考し、仲間とともに協働することによって、これらの課題に果敢に取り組み、解決する能力を備えている。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学部③

協働のためのコミュニケーション能力と行動力
多様な立場・考え方を認めたうえで、自らの知識や考えを他者にわかりやすく伝え、周囲を説得できる説

明能力、他者との協働を円滑に行えるコミュニケーション能力および行動力を備えている。
④

社会の変化に対応できる自己実現力
和の精神に基づき、社会人として組織の期待や信頼に応えるための誠実な資質と高い倫理観を備え、与えられた役割に対しては使命感をもって遂行し、生涯にわたり、社会の変化に対応して自らを継続的に変革し、高めるために学び続ける意欲と姿勢を備えている。
※各科目との対応については、授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
経営学部における教育課程編成・実施の基本的な考え方として、経営学に加えて法学の各領域の専門科目について、目標に応じて基礎分野から応用分野まで確実に修得できるように学年の進行に合わせて配置します。この体系的なカリキュラムから希望する進路に合わせて、自由に科目が選択できるように編成します。
公務員として活躍するために必要な専門科目や企業人としての適性を発見するインターンシップを中心とするキャリア開発科目、多様な公的資格取得を支援する科目など、キャリア目標を達成するために必要な科目
を学年に応じて段階的に配置します。
【教育方法】
1 ）開講科目全般については、従来の講義形式に加え、ICT を効果的に活用し、学生と教員間、学生と学生間の双方向性ある授業を実施します。
2）学生の将来の進路を見据えた特徴ある科目を専攻ごとに基本から実践まで設けます。公共経営専攻では、公務員として必要な知識を習得する演習科目である「公務員基礎演習」「行政職特別演習」に加えて、「公務員特別演習」等の演習科目を設け、企業経営専攻では将来のキャリアを見据えた演習科目として「キャリア演習」「インターンシップ」を必修化し、適性の向上を図ります。
3 ）公的資格（簿記、FP、販売士、PC 検定、ビジネス実務法務、ビジネス実務マナー等）を、無理なく168

段階的に取得するための支援授業を体系的に配置します。
4 ）体験型、地域連携型科目を数多く設け、またゼミナールや授業外プロジェクトを通じて積極的かつ継続的なアクティブ・ラーニングを効果的に行うことによって、学生自らが課題を発見し、能動的に情報収集・調査・分析・発表・議論・研究できる環境を整えます。
【学修成果の評価方法】
教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
経営学部では、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カ
リキュラム・ポリシー）に定める教育を求める条件として、具体的には次のような能力・資質、目的意識をもった人物を求めます。
⑴

高等学校の教育課程を幅広く修得しており、将来、経営や法律に関する専門知識や経験を社会で活かしたいという意欲があること

⑵

将来、企業人や公務員としてさまざまな分野で活躍し、社会に貢献しようとする高い就業意欲や使命感があること

⑶〔求める要素：知識 ･ 技能、関心・意欲・態度〕〔求める要素：知識・技能、関心・意欲・態度〕

高等学校等での課外活動やボランティア活動などの経験があり、グループ学習などでは他者と協働

〔求める要素：主体性 ･ 多様性 ･ 協働性、思考力・判断力・表現力、表現力〕⑷

入学後、建学の礎である聖徳太子の「和」の精神の理解に努め、他者を思いやり、周囲との協働を重んじて行動できること

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学部

しながら課題をやり遂げ、発表・報告時には、論理的に説明できること〔求める要素：関心・意欲・態度、協働性〕

169

●経営学科 公共経営専攻〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
経営学科公共経営専攻は、学生一人ひとりの個性を伸ばし、幅広い教養と高い専門的知識を効果的に修得し、将来、公務員として国や地方公共団体の各種機関で活躍して社会公共の利益に資する人材、または公益団体および企業でリーダーシップを発揮して社会に貢献できる人材を養成することを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 4 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

公務員としての幅広い教養と専門性
公務員として、または民間企業や各種団体等で活躍するために備えるべき専門的知識と幅広い教養を体系的に修得している。

②

社会貢献できる課題解決能力
行政や地域コミュニティ、NPO 等の存在意義や連携・協働等について理解し、時代の要請に応じた地域の活性化や発展に向けて一定の指針や政策を提示できる柔軟な創造力と的確な判断力を備え、複雑化した社会の諸問題や公共政策について多角的・客観的な観点から課題を分析し、解決策を導くために論

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻

理的に思考することができる。
③

他者を理解し、協働するための行動力
多様な立場・考え方を認めたうえで、自らの知識や考えを他者にわかりやすく伝え、周囲を説得できる説明能力、他者との協働を円滑に行える行動力および多様な社会に対応できる能力等を備えている。

④

社会の変化に対応できる自己実現力
和の精神に基づき、行政の担い手として、社会の期待や信頼に応えるためにより高い倫理観を有し、公益を優先する強い使命感と責任感を持って、社会に奉仕しようとする意欲に満ち、社会の変化に応じて、生涯にわたり自らを高めるために、常に目標を掲げ、その実現のために継続的な努力ができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
経営学科公共経営専攻における教育課程編成・実施の基本的な考え方として、経営学・法学の各領域の専門科目について基礎分野から応用分野まで確実に修得できるように学年進行に合わせて配置し、公務員として活躍するために必要な専門科目を将来の進路に合わせて体系的に選択できるよう編成します。また、将来、学生一人ひとりが社会で活躍の場を広げるために、学内外での体験学修を取り入れた実践的な専門科目に加えて資格取得支援科目も自由に選択できるよう配置します。
1 ） 経営学・法学の基本的知識を修得します。
		

経営学科の根幹をなす「経営学基礎Ⅰ・Ⅱ」「経営管理論」「商業簿記Ⅰ・Ⅱ」「憲法Ⅰ・Ⅱ」「民法
Ⅰ～Ⅴ」などに関して、基礎から応用までを段階的、体系的に学びます。

2 ） 公務員となるために必要な基本的知識を修得します。
		

教養として求められる基本的知識に加え、公務員試験で必要となる基礎力を養成する「キャリア演
習Ⅰ・Ⅱ」「公務員基礎演習」を含め、公務員として働くうえで必ず備えておくべき基本となる知識を体系的に修得します。

1703 ） 公務員として活躍するために必要な専門的知識を学びます。
		

「行政法」
「行政職特別演習」「公務員基礎演習」などをはじめとする、公務員試験で求められる知識を含め、公務員として働くうえで修得しておくべき専門領域を深く学ぶことによって、公務員試験に合格できる知識とともに、実際に公務員として働く際に応用すべき知識の土壌を培います。

4 ） 地域を支える行政や企業等の多様な団体に対する理解を深めます。
		

行政と連携・協働して地域を支えている企業などの実態理解を促進するために、実践的な科目として「実学マネジメント論Ⅰ・Ⅱ」「経営学研究」などを配置しています。アクティブ・ラーニングやICT 教育を積極的に取り入れ、地域の活性化や発展に向けて課題を発見・解決できる論理的思考力と主体的な行動力を養います。

5 ） 公務員としての資質を向上させます。
		「法と倫理」「専門演習Ⅰ～Ⅳ」に加え、キャリア関連科目の履修によって、公務員に求められる倫
理観、使命感を育み、資質の向上を支援します。「専門演習Ⅰ～Ⅳ」は、3、4 年次の必修科目として、4 年間の学びを深化させる機会とするとともに、希望者は「卒業研究」論文に取り組みます。

【教育方法】
1 ） 公共経営に関する科目全般については、学生が自ら設定した目標達成のために、従来の講義に加え、学生が ICT を効果的に活用し、能動的に調査・分析のうえ、一定の結論を導き出し、発表や議論を教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻

するなど、積極的にアクティブ・ラーニングを実施します。
2 ） 公務員に必要な知識の修得については、双方向形式の講義を通じて体系的な学びを促進することに加え、公務員試験に対応するために幅広い教養を養うとともに、実践的かつ具体的な指導を行うことに
よって即戦力となる資質を養成します。
3 ） 専門科目や専門ゼミ等において、学問的および実務的な観点からも公務員の職務について探究し、行政サービス、福祉政策はじめ、社会問題の解決を視野に入れた企画・提案に取り組む機会を設け、学生主導型の積極的な学びにより、公務員が備えるべき高度な人権感覚をもって職務が遂行できる力を養います。
4 ） 公務員として備えるべき倫理的価値観の向上を図るとともに、地域連携型科目をとおして地域を支える行政等に対する理解を深め、学外活動においても積極的に地域に関わり、市民に貢献する経験を通じて、より実践的に地域社会で活躍できる人材を養成します。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
2 ） 公共経営に関する科目全般において、学生はセメスター開始時に学修目標を設定し、セメスター終了
時、その達成度を自己評価（省察）します。
3 ） 各科目において習熟度を測るために学期末試験、中間試験や小テストを行うとともに、科目の特色に応じて、レポート等の課題を与え、受講姿勢も含めて総合的に評価します。体験型の科目については、
アクティブ・ラーニングの一環として実施するグループワーク、発表・報告等に加え、平素の意欲的な学修姿勢も含めて総合的に評価します。
4 ） 公務員試験に直結する科目については、セメスターごとに全国的評価を行っている外部機関による模擬試験を実施することにより、目標とするキャリアの獲得に向けて学修の進捗度を評価する機会を設けます。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉

経営学科公共経営専攻は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施
171

の方針」
（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような能力・資質、目的意識をもった人物を求めます。
⑴

高等学校の教育課程を幅広く修得しており、将来、経営や法学に関する専門知識や多様な経験を社会で活かしたいという意欲があること

〔求める要素：知識・技能、関心・意欲・態度〕⑵

将来、公務員としてさまざまな分野で活躍し、社会のために奉仕しようとする就業意欲があること

〔求める要素：知識・技能、関心・意欲・態度〕⑶

高等学校等での課外活動やボランティア活動などの経験があり、グループ学習などでは、他者と協働しながら、課題をやり遂げ、発表・報告時には、論理的に説明できること

〔求める要素：主体性・多様性・協働性、思考力・判断力、表現力〕⑷

入学後、建学の礎である和の精神を理解し、その実践に努め、他者を思いやり、周囲との協働を重んじて行動できること

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻
172〔求める要素：関心・意欲・態度、協働性〕

●経営学科 公共経営専攻 専門教育科目編成表

種 別

授業概要
コード

科

J6500 経営学基礎Ⅰ

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード2J6505 経営学基礎ⅡJ6511 商業簿記Ⅰ

2
2

J6516 商業簿記Ⅱ

2

1～2

S

○ ◎

BBLA1001a0

1～2

W

○ ◎

BBLA1002a0

1～2

S

◎

BBLA1003a0

1～2

W

◎

BBLA1004a0⎫ 企業経営専攻のみ履修可。ただし要件を⎬ 充たした者に限る。
○ BBLA1006a0⎭ 担当教員に相談すること。

J6520 キャリア演習Ⅰ

2

3～4

S

不可

◎

J6525 キャリア演習Ⅱ

2

3～4

W

不可

◎

J6535 専門演習Ⅰ

2

5～6

S

○

J6540 専門演習Ⅱ

2

5～6

W

○

◎ BBLA1008a0

J6545 専門演習Ⅲ

2

7～8

S

○

◎ BBLA2009a0

J6550 専門演習Ⅳ

2

7～8

W

○

◎ BBLA3010a0○ BBLA1005a0◎○ BBLA3011a0◎ BBLA1007a0

4

7～8J6556 法と倫理

2

5～6

W

○ ◎ BBLA2012a0

2

5～6

W

◎ BBLA2013a0

J6558 仏教と経営

2

5～6

W

◎ BBLA2014a0

J6560 経営管理論

2

1～2

W

◎ ○

J6565 経営組織論

2

3～4

W

◎

J6566 経営戦略論

2

3～4

W

J6570 会計学概論

2

1～2

W

◎

○ BBLA1018a0◎

BBLA1019a0
BBLA1020a0

2

BBLA1015a0○ BBLA2016a0

学科共通科目専門教育科目◎

BBLA2017a0

J6571 工業簿記Ⅰ

2

1～2

R6年度
開講せず

J6575 マーケティングⅠ

2

1～2

S

◎ ○

J6580 マーケティングⅡ

2

1～2

W

◎

J6585 憲法Ⅰ（人権）

2

1～2

S

J6590 民法Ⅰ（総則）

2

1～2

S

◎

J6595 会社法Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎

BBLA1024a0

J6600 企業法概論

2

3～4

S

○ ◎

BBLA2025a0

J6610 労働法概論

2

3～4

W

○ ◎

BBLA2026a0

R6年度
開講せず

○ ◎

BBLA1027a0○

BBLA1021a0◎ ○ BBLA1022a0○ BBLA1023a0

ビジネス法入門

2

1～2

J6625 人的資源管理論

2

3～4

W

◎ ○

BBLA2028a0

2

5～6

R6年度
開講せず

◎ ○

BBLA2029a0

2

7～8

S

◎

2

5～6

W

○ ◎

BBLA2031a0○ ◎BBLA2032a0

J6630 経営心理学
国際ビジネス論J6645 ＮＰＯ運営法○ BBLA3030a0

J6650 社会的企業論

2

5～6

R6年度
開講せず

J6660 経済学概論

2

1～2

W

○ ◎

BBLA1033a0

J6665 ミクロ経済学

2

3～4

S

○ ◎

BBLA2034a0

J6670 マクロ経済学

2

3～4

W

○ ◎

BBLA2035a0

5～6

R6年度
開講せず

○ ◎

BBLA2036a0

3～4

R6年度
開講せず

◎

BBLA2037a0

社会政策
J6681 財政学

22

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻

卒業研究J6557 企業倫理

備考

173

●経営学科 公共経営専攻 専門教育科目編成表

種 別

学科共通科目専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻

公共経営専攻

174

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード
2

1～2

J6683 英語（文章読解）

2

3～4 開講せず

J6685 ビジネス実務概論

2

3～4

W

J6690 実学マネジメント論Ⅰ

2

3～4

W

○

○ BBLA2041a0

J6695 実学マネジメント論Ⅱ

2

5～6

W

○

◎ BBLA2042a0

J1560 キャリアマネジメントⅠ

2

3～4

S

◎

BBLA1043a0

J1565 キャリアマネジメントⅡ

2

3～4

W

◎

BBLA1044a0

J1570 キャリアゼミ

2

5～6

W

◎

BBLA2045a0

5～6

S

◎

BBLA3046a0

J1575 キャリアゼミ実践演習

2

W

◎

R6年度

◎

BBLA1038a0

J6682 経営数学○

BBLA1039c0◎ ○ BBLA2040a0

J6704 地域活性化演習Ⅰ

2

3～4

S

◎

BBLA2047a0

J6705 地域活性化演習Ⅱ

2

3～4

W

◎

BBLA2048a0

J6706 地域活性化演習Ⅲ

2

3～4

W

◎

BBLA2049a0

J6707 公務員基礎演習（教養数学）

2

3～4

S

不可

◎

BBLA1050a0

J6708 公務員基礎演習（自然科学）

2

3～4

S

不可

◎

BBLA1051a0

J6709 公務員基礎演習（人文社会科学）

2

3～4

W

不可

◎

BBLA1052a0

J6710 公務員基礎演習（実践文章）

2

3～4

W

不可

◎

BBLA1053a0

経営学研究（注1）

2

J6730

〈公共経営論〉

2

5～6

S

J6729

〈ライセンスセミナー公務員Ⅱ〉

2

5～6

W

J6810 憲法Ⅱ（統治機構）

2

3～4

W

J6815 民法Ⅱ（物権）

2

1～2

W

◎

○ BBLB1055a0

J6820 民法Ⅲ（債権総論・不法行為法等）

2

3～4

S

◎

○ BBLB2056a0

J6825 民法Ⅳ（契約法）

2

3～4

W

◎

○ BBLB2057a0

J6830 民法Ⅴ（家族法）

2

5～6

S

◎

○ BBLB2058a0

J6835 商法総則

2

5～6

S

○ ◎

BBLB2059a0

J6840 会社法Ⅱ

2

3～4

W

○ ◎

BBLB2060a0

J6845 商取引法

2

5～6

W

○ ◎

BBLB2061a0

J6855 独占禁止法

2

5～6

W

○
○

◎ BBLB2063a0○◎ BBLB2064a0◎◎

BBLA2084a0
BBLA2085a0◎ ○ BBLB2054a0◎

BBLB2062a0

J6860 消費者と法

2

3～4

R6年度
開講せず

J6865 知的財産法

2

5～6

W

J6880 社会保険法

2

5～6

W

◎

○ BBLB2065a0

J6890 行政法

2

3～4

S

◎ ○

BBLB2066a0

J6916 公務員入門

2

1～2

S

◎

BBLB1067a0

J6917 キャリア開発

2

5～6

W

ライセンスセミナー法学

2

3～4

R6年度
開講せず

ライセンスセミナー宅建

2

3～4

S

J6726 ライセンスセミナー公務員

2

5～6

S

不可

◎ ○ BBLB2068a0

不可

◎ ○

BBLB2069a0◎

BBLB2070a0◎

BBLB2071a0

備考

●経営学科 公共経営専攻 専門教育科目編成表

種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④コード

公共経営専攻専門教育科目J6723 公務員特別演習Ⅰ

2

5～6

S

◎ ○

BBLB3072a0

J6724 公務員特別演習Ⅱ

2

5～6

W

◎ ○

BBLB3073a0

J6925 行政職特別演習（憲法）

2

3～4

S

不可

◎

BBLB2074a0

J6930 行政職特別演習（行政法）

2

3～4

W

不可

◎

BBLB2075a0

J6935 行政職特別演習（民法Ⅰ）

2

3～4

S

不可

◎

BBLB2076a0

J6940 行政職特別演習（民法Ⅱ）

2

3～4

W

不可

◎

BBLB2077a0

J6950 行政職特別演習（経済Ⅰ）

2

3～4

S

不可

◎

BBLB2078a0

J6955 行政職特別演習（経済Ⅱ）

2

3～4

W

不可

◎

BBLB2079a0

J6956 行政職特別演習（政治学・行政学）

2

3～4

S

不可

◎

BBLB2080a0

卒業に必要な最低修得単位数

備考

20 66

（注 1 ）授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻※注意：他学部・他学科履修について
他学部・他学科履修はシラバスを確認し、必ず担当教員の許可を得てから履修登録してください。
IBU.net 上で履修登録できる状態にある、あるいは科目編成表の「他学部・他学科履修」欄に『不可』がなくても他学部・他学科履修を許可しない場合があります。

175

経営学部 経営学科 公共経営専攻 履修系統図
身につけるべき能力

1 年次

公務員入門

2 年次

経営数学

英語（文章読解）
公務員基礎演習（教養数学）
公務員基礎演習（自然科学）

キャリア演習Ⅰ

行政職特別演習（憲法）
行政職特別演習（民法Ⅰ）
行政職特別演習（経済Ⅰ）
行政職特別演習（政治学・行政学）
公務員としての幅広い教養と専門性①

財政学

公務員として、または民間企業や各種団体等で活躍するために備えるべき専門的知識と幅広い教養を体系的に修得している。
民法Ⅰ（総則）民法Ⅱ（物権）

民法Ⅲ（債権総論・不法行為等）
ライセンスセミナー宅建

商業簿記Ⅰ

商業簿記Ⅱ
工業簿記Ⅰ
会計学概論

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻

マーケティングⅠ

マーケティングⅡ

経営管理論

経営学基礎Ⅰ

社会貢献できる課題解決能力②

行政や地域コミュニティ、NPO 等の存在意義や連携・協働等について理解し、時代の要請に応じた地域の活性化や発展に向けて一定の指針や政策を提示できる柔軟な創造力と的確な判断力を備え、複雑化した社会の諸問題や公共政策について多角的・客観的な観点から課題を分析し、解決策を導くために論理的に思考することができる。

経営学基礎Ⅱ

ビジネス法入門

会社法Ⅰ
企業法概論

経済学概論

ミクロ経済学

地域活性化演習Ⅰ

キャリアマネジメントⅠ

他者を理解し、協働するための行動力③ 多様な立場・考え方を認めたうえで、自らの知識や考えを他者にわかりやすく伝え、周囲を説得できる説明能力、他者との協働を円滑に行える行動力および多様な社会に対応できる能力等を備えている。

社会の変化に対応できる自己実現力
和の精神に基づき、行政の担い手として、社会の期待や信頼に応えるた④ めにより高い倫理観を有し、公益を優先する強い使命感と責任感を持って、社会に奉仕しようとする意欲に満ち、社会の変化に応じて、生涯にわた
り自らを高めるために、常に目標を掲げ、その実現のために継続的な努力ができる。

176

行政法

憲法Ⅰ（人権）

憲法Ⅱ（統治機構）

※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.170・171 を参照してください。
2 年次

3 年次

4 年次

公務員基礎演習（人文社会科学）
公務員基礎演習（実践文章）

キャリア演習Ⅱ

公務員特別演習Ⅰ

公務員特別演習Ⅱ

ライセンスセミナー公務員

行政職特別演習（行政法）
行政職特別演習（民法Ⅱ）
行政職特別演習（経済Ⅱ）

民法Ⅳ（契約法）

民法Ⅴ（家族法）

ライセンスセミナー法学

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 公共経営専攻

国際ビジネス論

経営組織論

社会的企業論NPO 運営法

経営戦略論
人的資源管理論

経営心理学

労働法概論

社会保険法

会社法Ⅱ

商法総則

ミクロ経済学

商取引法

社会政策

地域活性化演習Ⅱ
地域活性化演習Ⅲ

キャリアマネジメントⅡ

キャリアゼミビジネス実務概論

キャリア開発キャリアゼミ実践演習

独占禁止法

知的財産法
消費者と法

実学マネジメント論Ⅰ

実学マネジメント論Ⅱ

企業倫理
法と倫理
仏教と経営

専門演習Ⅰ

専門演習Ⅱ

専門演習Ⅲ

専門演習Ⅳ
卒業研究

177

●経営学科 企業経営専攻〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
経営学科企業経営専攻は、学生一人ひとりが個性を伸ばし、高い専門的知識を効果的に修得して、将来、
民間企業などで幅広く活躍できる人材、起業家精神を発揮して事業を創出、継承、発展させることができる
人材を養成することを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下の 4 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

企業人としての幅広い教養と専門性
幅広い経営学に関する高い専門知識と一般教養を体系的に修得している。

②

リーダーに必要な課題解決能力
実社会のさまざまな経済・経営事象、社会や経済の動向も踏まえて、自ら論理的かつ創造的に思考し、適格な判断力や明快な説得力をもって物事に対処することができる。経営の諸問題を発見し、自らが身につけた専門知識を用いて正確に把握・分析し、仲間とともに協働しながらこれらを果敢に解決する能力を備えている。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻③

協働のためのコミュニケーション能力
多様な立場・考え方を認めたうえで、自らの知識や考えを他者にわかりやすく伝え、周囲を説得し、他者との協働を円滑に行える行動力およびコミュニケーション能力を備えている。

④

社会の変化に対応できる自己実現力
高い倫理観を有し、和の精神に基づいて、さまざまな形で社会（組織）に貢献できる誠実な資質を備え、物事に関心を持ってかかわり、社会（組織）の変化に柔軟かつ的確に対応するとともに、自らのキャリ
アに関係する知識・スキルなどの修得に積極的かつ継続的に励み、生涯にわたり学び続ける意欲と姿勢を備えている。

※各科目との対応については、授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
経営学科企業経営専攻における教育課程編成・実施の基本的な考え方として、経営学の各領域について基礎分野から応用分野まで学年進行に合わせて専門科目を配置し、体系的なカリキュラムから希望する進路に合わせて、自由に科目が選択できるように編成します。また、学生一人ひとりの将来のキャリア形成を支援するために、インターンシップを中心とするキャリア開発科目に加えて、多様な公的資格取得を支援する科
目も学年に応じて段階的に配置します。
1 ） 経営学の基本的知識から無理なく専門知識までの修得を支援します。
		

経営学科の根幹をなす「経営学基礎Ⅰ・Ⅱ」「マーケティングⅠ・Ⅱ」「商業簿記Ⅰ・Ⅱ」などの科目を軸に、「経営管理論」「流通論」「経営分析」「財務会計」「会社法Ⅰ」「企業倫理」などの科目を有機的に配置し、学年進行に合わせて無理なく段階的、体系的に編成します。3、4 年次には専門知識の深化を図る「専門演習Ⅰ～Ⅳ」を必修とし、希望者は担任教員の指導の下、「卒業研究」論文に取り組みます。

2 ） 企業経営や職業に関する理解を深めるために、実践的な学びを支援します。
		
178「実学マネジメント論Ⅰ・Ⅱ」「ビジネスモデル研究」「美容・健康ビジネス論」など、より具体的

に企業経営や職業に関する理解を深める科目を各年次に配置するとともに、ICT 教育やアクティブ・
ラーニングを取り入れた教育を行います。
3 ） 公的資格の取得を支援します。
		

公的資格試験合格を活用したキャリア開発資質の向上を促進する科目として「ライセンスセミナー」
を設け、公的資格試験に挑戦し、合格することで専門知識に加え、職業適性を開発します。公的資格試験として、簿記、ファイナンシャル・プランニング技能士、販売士、ビジネス実務法務、ビジネス実務マナー、PC 関連資格などの指導を行います。

4 ） キャリア開発に直結する指導をします。
		

企業経営専攻独自の準備講義「キャリア演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」において社会人としての資質向上支援を行い、「インターンシップⅠ・Ⅱ」で実際の就業体験をすることにより、適性にあったキャリア開発を促進するとともに、将来のキャリアに必要な専門知識を深める機会をすべての学生に提供します。

【教育方法】
1 ） 企業経営に関する科目全般の方向性として、従来の講義形式に加えて、学生と教員間、学生と学生間の双方向性ある授業を実施します。
2 ） 学生自らが設定した目標達成のために、課題を発見し、能動的に研究・調査・分析・発表・議論する
体験型授業を多く設けることによって、積極的かつ継続的にアクティブ・ラーニングを効果的に行い教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻ます。
3 ） 学生のキャリア開発のために、経営学部独自のキャリア教育科目を設け、入学時から継続的に教授します。また、国内でのインターンシップ必修化に加え、海外インターンシップを実施し、グローバル
社会にも対応できる職業人を養成することに加え、地域連携型授業をとおして地域社会で活躍できる人材の育成を推進します。
4 ） 公的資格（簿記、FP、販売士、PC 検定、ビジネス実務法務、ビジネス実務マナー等）を取得するための授業をカリキュラムに体系的に配置することで、初級レベルから上級レベルまで学生が段階的に学修し、無理なく資格取得できる力を養成します。
【学修成果の評価方法】
1 ） 教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価します。
2 ） 企業経営に関する科目全般において、学生はセメスター開始時に学修目標を設定し、セメスター終了
時、その達成度を自己評価（省察）します。
3 ） 各科目において習熟度を測るために学期末試験を行うとともに、科目の特色に応じて中間試験や小テストを行い、課題を与えて評価します。体験型の科目については、アクティブ・ラーニングの一環として実施するグループワーク、発表・報告等に加え、平素の意欲的な学修姿勢も含めて総合的に評価します。
4 ） 国内外でのインターンシップ科目については、インターンシップ実施企業と連携して、実践可能な到達目標を設定し、教員、企業、学生の自己評価等多面的できめ細やかな評価を行います。
5 ） 資格取得を目標とする科目については、小テスト、中間・学期末試験、平素の受講態度等に加えて、外部評価となる資格取得の成果も評価の対象とします。

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
経営学科企業経営専攻は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような能力・資質、目的意識をもった人物を求めます。
179

⑴

高等学校の教育課程を幅広く修得しており、将来、経営に関する知識や経験を企業人として社会で活かしたいという意欲があること

⑵〔求める要素：知識・技能、関心・意欲・態度〕

企業・団体等への高い就業意欲や起業、事業継承に向けての意欲があり、そのために資格取得や国内外で実施するインターンシップに積極的かつ誠実に取り組む気持ちがあること

〔求める要素：知識・技能、関心・意欲・態度〕⑶

高等学校等での課外活動やボランティア活動などの経験があり、グループ学習などでは、他者と協働しながら、課題をやり遂げ、発表・報告時には、論理的に説明できること

〔求める要素：主体性・多様性・協働性、思考力・判断力、表現力〕⑷

入学後、建学の礎である和の精神の理解に努め、他者を思いやり、周囲との協働を重んじて行動できること

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻
180〔求める要素：関心・意欲・態度、協働性〕

●経営学科 企業経営専攻 専門教育科目編成表

種 別

授業概要
コード

科

J6500 経営学基礎Ⅰ

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード2J6505 経営学基礎ⅡJ6511 商業簿記Ⅰ

2
2

J6516 商業簿記Ⅱ

2

1～2

S

◎ ○

BBMA1001a0

1～2

W

◎

○ BBMA1002a0

1～2

S

◎

BBMA1003a0

1～2

W

◎

BBMA1004a0

J6520 キャリア演習Ⅰ

2

3～4

S

不可

○

◎ BBMA1005a0

J6525 キャリア演習Ⅱ

2

3～4

W

不可

○

◎ BBMA1006a0

J6535 専門演習Ⅰ

2

5～6

S

◎ ○

BBMA1007a0

J6540 専門演習Ⅱ

2

5～6

W

◎ ○

BBMA1008a0

J6545 専門演習Ⅲ

2

7～8

S

◎ ○

BBMA2009a0

J6550 専門演習Ⅳ

2

7～8

W

◎ ○

BBMA3010a0

4

7～8J6556 法と倫理

2

5～6

W

○ ◎ BBMA2012a0

2

5～6

W

○ ◎ BBMA2013a0

J6558 仏教と経営

2

5～6

W

○ ◎ BBMA2014a0

J6560 経営管理論

2

1～2

W

◎ ○

BBMA1015a0

J6565 経営組織論

2

3～4

W

◎ ○

BBMA2016a0

J6566 経営戦略論

2

3～4

W

◎

BBMA2017a0

J6570 会計学概論

2

1～2

W

◎ ○

BBMA1018a0◎

BBMA1019a0
BBMA1020a0

J6557 企業倫理

2◎

○ BBMA3011a0

学科共通科目専門教育科目J6571 工業簿記Ⅰ

2

1～2

R6年度
開講せず

J6575 マーケティングⅠ

2

1～2

S

◎ ○

J6580 マーケティングⅡ

2

1～2

W

◎

J6585 憲法Ⅰ（人権）

2

1～2

S

J6590 民法Ⅰ（総則）

2

1～2

S

J6595 会社法Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎

BBMA1024a0

J6600 企業法概論

2

3～4

S

○ ◎

BBMA2025a0

J6610 労働法概論

2

3～4

W

○ ◎

BBMA2026a0

R6年度
開講せず

○ ◎

BBMA1027a0○

BBMA1021a0◎ ○ BBMA1022a0◎○ BBMA1023a0

ビジネス法入門

2

1～2

J6625 人的資源管理論

2

3～4

W

◎

○ BBMA2028a0

2

5～6

R6年度
開講せず

◎

○ BBMA2029a0

2

7～8

S

◎

○ BBMA3030a0

2

5～6

W

○ ◎

BBMA2031a0◎ ○BBMA2032a0

J6630 経営心理学
国際ビジネス論J6645 ＮＰＯ運営法
J6650 社会的企業論

2

5～6

R6年度
開講せず

J6660 経済学概論

2

1～2

W

◎ ○

BBMA1033a0

J6665 ミクロ経済学

2

3～4

S

◎ ○

BBMA2034a0

J6670 マクロ経済学

2

3～4

W

◎ ○

BBMA2035a0

5～6

R6年度
開講せず

◎ ○

BBMA2036a0

3～4

R6年度
開講せず

◎

BBMA2037a0

社会政策
J6681 財政学

2
2

 共経営専攻のみ履公
修可。ただし、要件を充たした者に限る。
担当者に相談すること。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻

卒業研究

備考

181

●経営学科 企業経営専攻 専門教育科目編成表

種 別

授業概要
コード

科

目

名

J6682 経営数学

2

1～2

J6683 英語（文章読解）

2

J6685 ビジネス実務概論

BBMA1038a0

学科共通科目W◎

3～4 開講せず

R6年度

○

2

3～4

W

◎

J6690 実学マネジメント論Ⅰ

2

3～4

W

◎

○ BBMA2041a0

J6695 実学マネジメント論Ⅱ

2

5～6

W

◎

○ BBMA2042a0

J1560 キャリアマネジメントⅠ

2

3～4

S

◎

BBMA1043a0

J1565 キャリアマネジメントⅡ

2

3～4

W

◎

BBMA1044a0

J1570 キャリアゼミ

2

5～6

W

◎

BBMA2045a0

5～6

S

◎

BBMA3046a0

J1575 キャリアゼミ実践演習

2◎

BBMA1039c0○ BBMA2040a0

専門教育科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻

J6704 地域活性化演習Ⅰ

2

3～4

S

◎

BBMA2047a0

J6705 地域活性化演習Ⅱ

2

3～4

W

◎

BBMA2048a0

J6706 地域活性化演習Ⅲ

2

3～4

W

◎

BBMA2049a0

J6707 公務員基礎演習（教養数学）

2

3～4

S

不可

◎

BBMA1050a0

J6708 公務員基礎演習（自然科学）

2

3～4

S

不可

◎

BBMA1051a0

J6709 公務員基礎演習（人文社会科学）

2

3～4

W

不可

◎

BBMA1052a0

J6710 公務員基礎演習（実践文章）

2

3～4

W

不可

◎

BBMA1053a0

経営学研究（注1）2〈キャリア演習Ⅳ〉

2

5～6

W

◎ BBMA3102a0

J6732

J6965 インターンシップⅠ

2

5～6

S

○ ◎ BBMB2054a0

J6970 インターンシップⅡ

2

5～6

S

○ ◎ BBMB3055a0

J6530 キャリア演習Ⅲ

2

3～4

W

◎ ○ BBMB2056a0

商業簿記Ⅲ
商業簿記Ⅳ

2
2

3～4

S

◎

BBMB2057a0

5～6

R6年度
開講せず

◎

BBMB3058a0◎ ○BBMB2059a0

企業経営専攻J6975 財務管理論

2

5～6

R6年度
開講せず

J6980 中小企業経営論

2

5～6

S

○ ◎

BBMB2060a0

J6990 アントレプレナー論

2

1～2

S

○ ◎

BBMB1061a0

J7000 ビジネスモデル研究

2

3～4

W

◎

○ BBMB2062a0

J7010 マーケティングマネジメント論

2

1～2

W

◎ ○

BBMB1063a0

J7015 マーチャンダイジング

2

3～4

W

◎

J7020 流通論

2

3～4

W

◎ ○

BBMB2065a0

J7025 商品論

2

5～6

S

◎ ○

BBMB2066a0

J7035 消費者心理学

2

5～6

S

◎

J7055 財務会計

2

3～4

S

◎ ○

国際会計

2

5～6 開講せず

R6年度

◎

工業簿記Ⅱ

2

3～4

S

◎

BBMB1070a0

工業簿記Ⅲ

2

3～4

W

◎

BBMB2071a0

2

5～6

W

◎ ○

BBMB2072a0

J7070 原価計算

182

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コード

○

○

BBMB2064a0

BBMB2067a0
BBMB2068a0○

BBMB3069a0

備考

●経営学科 企業経営専攻 専門教育科目編成表

種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 他学部・ 身につけるべき能力 ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 他学科履修 ① ② ③ ④
コードJ7080 会計監査

2

5～6

S

○

◎ BBMB2073a0

J7085 税務会計

2

5～6

S

○

◎ BBMB2074a0

J7090 経営分析

2

3～4

S

○ ◎

2

3～4

S

○

◎ BBMB2076a0

J7100 ファイナンス概論

2

1～2

W

◎

○ BBMB1077a0

金融論

2

5～6 開講せず

R6年度◎○ BBMB2078a0

J7110 証券投資論

2

5～6

R6年度
開講せず

◎

○ BBMB2079a0

J7115 ファイナンシャルプランニングⅠ

2

3～4

W

◎

○ BBMB2080a0

J7120 ファイナンシャルプランニングⅡ

2

3～4

W

◎

○ BBMB2081a0

J7140 起業研究

2

3～4

W

◎

○ BBMB2082a0

J7170 ショップビジネス論

2

5～6

W

◎ ○

BBMB2083a0

J7175 美容・健康ビジネス論

2

3～4

W

◎

○ BBMB2084a0

J7185 テーブルコーディネート論

2

3～4

S

◎

○ BBMB2085a0

観光ビジネス論

2

5～6

W

◎

○

BBMB2086a0

旅行ビジネス論

2

5～6

S

◎

○

BBMB2087a0

2

1～2

S

○

◎

BBMB1088c0

R6年度
開講せず

○

◎

BBMB2089c0◎

BBMB3090c0

パソコン会計BBMB2075a0

J7210 ビジネス英語応用

2

3～4

J7215 ビジネス英語実践

2

3～4 開講せず

R6年度○

J7220 ライセンスセミナー簿記Ⅰ

2

1～2

S

○

◎ BBMB1091a0

J7225 ライセンスセミナー簿記Ⅱ

2

1～2

W

○

◎ BBMB1092a0

J7230 ライセンスセミナー簿記Ⅲ

2

3～4

W

○

◎ BBMB2093a0

2

3～4 開講せず

R6年度◎

BBMB2094a0

J7245 ライセンスセミナー販売士

2

3～4

S

◎ ○

BBMB2095a0

J7255 ライセンスセミナー医療事務Ⅰ

2

3～4

W

○

◎ BBMB1096a0

J7260 ライセンスセミナー医療事務Ⅱ

2

3～4

W

○

◎ BBMB2097a0

J7265 ライセンスセミナー秘書・ビジネス実務Ⅰ

2

3～4

S

○ ◎ BBMB1098a0

J7270 ライセンスセミナー秘書・ビジネス実務Ⅱ

2

3～4

W

○ ◎ BBMB2099a0

J7275 ライセンスセミナーPC文書作成

2

1～2

W

○ ◎ BBMB1100a0

J7280 ライセンスセミナーPCデータ活用

2

3～4

S

○ ◎ BBMB1101a0

ライセンスセミナーFP

卒業に必要な最低修得単位数

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻

企業経営専攻専門教育科目J7205 ビジネス英語基礎

備考

26 60

（注 1 ）授業科目に関連した内容の科目を題目科目として設置し、それぞれ 2 単位付与する。

※注意：他学部・他学科履修について
他学部・他学科履修はシラバスを確認し、必ず担当教員の許可を得てから履修登録してください。
IBU.net 上で履修登録できる状態にある、あるいは科目編成表の「他学部・他学科履修」欄に『不可』がなくても他学部・他学科履修を許可しない場合があります。

183

経営学部 経営学科 企業経営専攻 履修系統図
身につけるべき能力

1 年次

2 年次

経営学基礎Ⅰ
経営管理論

商業簿記Ⅰ

商業簿記Ⅱ

会計学概論

パソコン会計

財務会計
経営分析

①

企業人としての幅広い教養と専門性

マーケティングⅠ

幅広い経営学に関する高い専門知識と一般教養を体系的に修得している。

工業簿記Ⅰ

工業簿記Ⅱ

マーケティングⅡ

流通論

マーケティングマネジメント論

ライセンスセミナー販売士

民法Ⅰ（総則）テーブルコーディネート論

ファイナンス概論

ファイナンシャルプランニングⅠ

経済学概論

ミクロ経済学

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻

財政学

経営数学

公務員基礎演習（教養数学）
公務員基礎演習（自然科学）

経営学基礎Ⅱ

アントレプレナー論

リーダーに必要な課題解決能力
実社会のさまざまな経済・経営事象、社会や経済の動向も踏まえて、自② ら論理的かつ創造的に思考し、適格な判断力や明快な説得力をもって物事に対処することができる。経営の諸問題を発見し、自らが身につけた専門知識を用いて正確に把握・分析し、仲間とともに協働しながらこれらを果敢に解決する能力を備えている。

起業研究

地域活性化演習Ⅰ

キャリアマネジメントⅠ

憲法Ⅰ（人権）

ビジネス英語基礎
協働のためのコミュニケーション能力

ビジネス英語応用
英語（文章読解）③ 多様な立場・考え方を認めたうえで、自らの知識や考えを他者にわかりやすく伝え、周囲を説得し、他者との協働を円滑に行える行動力およびコミュニケーション能力を備えている。

ビジネス法入門

会社法Ⅰ
企業法概論

ライセンスセミナー簿記Ⅰ

ライセンスセミナー簿記Ⅱ

ライセンスセミナー簿記Ⅲ

社会の変化に対応できる自己実現能力高い倫理観を有し、和の精神に基づいて、さまざまな形で社会（組織）に④ 貢献できる誠実な資質を備え、物事に関心を持ってかかわり、社会（組織）の変化に柔軟かつ的確に対応するとともに、自らのキャリアに関係する
知識・スキルなどの修得に積極的かつ継続的に励み、生涯にわたり学び続ける意欲と姿勢を備えている。

ライセンスセミナー医療事務Ⅰ

ライセンスセミナー PC 文書作成

ライセンスセミナー秘書・ビジネス実務Ⅰ

キャリア演習Ⅰ184※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.178・179 を参照してください。
2 年次

3 年次

経営組織論

財務管理論

人的資源管理論

経営心理学

ビジネス実務概論

消費者心理学

商業簿記Ⅲ

4 年次

国際ビジネス論

商業簿記Ⅳ

会計監査

国際会計

税務会計

工業簿記Ⅲ

原価計算

マーチャンダイジング

商品論

美容・健康ビジネス論

ショップビジネス論

ファイナンシャルプランニングⅠ

旅行ビジネス論

観光ビジネス論

証券投資論

金融論

ライセンスセミナー FP

マクロ経済学

社会政策

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 経営学科 企業経営専攻

公務員基礎演習（人文社会科学）
公務員基礎演習（実践文章）

専門演習Ⅰ

専門演習Ⅱ

専門演習Ⅲ

専門演習Ⅳ
卒業研究

経営戦略論

ビジネスモデル研究

中小企業経営論

実学マネジメント論Ⅰ

地域活性化演習Ⅱ

実学マネジメント論Ⅱ

社会的企業論NPO 運営法

キャリアゼミキャリアゼミ実践演習

地域活性化演習Ⅲ

キャリアマネジメントⅡ

ビジネス英語実践

労働法概論

仏教と経営
企業倫理
法と倫理

ライセンスセミナー医療事務Ⅱ

ライセンスセミナー PC データ活用

ライセンスセミナー秘書・ビジネス実務Ⅱ

キャリア演習Ⅱ

インターンシップⅠ

キャリア演習Ⅲ

インターンシップⅡ

185

●看護学部〈卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）〉
看護学部は、教育理念に基づき、①豊かな教養と高い倫理観を醸成すること、②自ら考え、課題を発見し、解決の方法を見出し、行動できる主体性と創造性を涵養すること、③看護の本質を熟考し続け、どんな状況であっても最善の看護を提供できる実践力を身につけることを目的とします。
このために、卒業時点で学生が身につける資質・能力は、以下 7 点とします。
卒業時点において学生が身につけるべき能力①

高い倫理観を備え、他者と関係を築く力
1 ）人間を多局面から統合的に理解することができる。
2 ）他者と相互理解を深め、成長し合う関係を築くことができる。
3 ）人間の尊厳と権利を擁護することができる。

②

課題を発見し、対応する能力
1 ）情報を目的に応じて活用することができる。
2 ）課題を発見し、優先順位をつけて、課題解決の方法を考え対応できる。

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科3 ）学際的な幅広い知識と看護学の専門知識を体系的に修得することができる。
③

健康と生活を包括的、継続的に支援する看護実践力
1 ）特定の健康課題に対応した生活を支援する看護実践ができる。
2 ）科学的根拠に基づく看護実践ができる。
3 ）地域の健康課題をとらえ、課題解決のための方法を見出し実践できる。

④

看護者の責務を認識し、他職種と協働する力
1 ）社会における看護の役割と責務を理解できる。
2 ）他職種の専門性を尊重し、情報交換や問題解決のための連携ができる。

⑤

変化を生み出す力
1 ）社会の動向や人々のヘルスケアニーズの変化に関心を持つことができる。
2 ）新たな健康課題に対応し、主体的・創造的に看護を実践しようとする態度を身につけることができる。
3 ）自分の力を信じて挑戦し続けることができる。

⑥

国際的活動の基本的能力
1 ）世界の様々な国や地域の健康上の課題とその背景を理解できる。
2 ）異文化や異なる価値観を持つ人を受け入れ、関係を築くことができる。
3 ）看護専門職として国際貢献に関心を持つことができる。

⑦

自己研鑽を継続する能力
1 ）生涯を通じて、自発的な能力開発を継続しようとする態度を身につける。
2 ）看護を探求し続けるために、自己の課題を見出すことができる。

※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記

186

〈教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）〉【教育課程の編成、教育内容】
看護学部のカリキュラム編成においては、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）で示された卒業時に修得すべき能力を、学生が 4 年間でバランスよく、確実に修得できるように科目を配置しています。
また、教育の方法は、学生の主体性を引き出し、学生自らが進んで調べて考えるという学ぶ力を身につけることを重視するアクティブ・ラーニングを主体としています。
したがって教員には、アクティブ・ラーニングの理念を理解し、教授方法を修得すること、学習環境を整え、明確な課題と学習目標を設定して学生の学習を支援することが求められています。
1 ） ケアすることの価値について熟考し、自分自身の実践の核となる看護観を構築できるように支援する。
2 ） 教養科目を充実させ、安定した人間性と高い倫理観の醸成や、人間、社会、環境の理解など学際的な知識の理解を支援する。
3 ）「知識を与えるだけの教育」から「自ら考える力を醸成する教育」への転換を図り、学生自らの気づきや考えを尊重し、学生が意見や考えを自由に表現し、行動に移せるように支援する。
4 ） 健康が人々の生活や文化に密接に関係していること、生活を支援することがどういうことかを深く理解して、生活に着目した看護が実践できるよう講義、演習、実習の繋がりを重視した教育を行う。
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

5 ） 多様な実習の場を提供し、体験学習を通して、地域におけるケアの重要性を認識できる教育を行う。
6 ） 他職種と連携・協働する重要性とその方法を理解するために、実際の活動を通して実践的に学べるよう支援する。
7 ） グローバルな視野で世界の健康課題を理解できるよう異文化体験、海外研修等の教育内容を提示する。
8 ） 学生が看護学を基盤とした自らのキャリアデザインを描けるように支援する。
【教育方法】1 ） 常に看護とは何かを探求し続け、新たな看護の創造に貢献できる人材を育てます。専門科目において、大学基礎演習（看護基礎ゼミ）、看護と倫理、看護研究法、課題研究、統合実習などの看護について探求し、思考することを学ぶ科目を、学生の学習レベルに応じて段階的に配置します。
2 ） 人を生活者として理解するために、1 年次から実習を配置します。2 年次・3 年次では、病気や健康障害による生活への影響と人々の反応に着目した看護の原理と方法を学ぶ実習科目を配置します。
3 ） 多職種との連携や協働について学び、看護の責務と役割を理解するために、一般教養科目、専門科目における講義、実習を配置します。
4 ） 学習者の主体性を引き出し、自立して行動できる力を育てる教育を行います。講義・演習科目において、アクティブ・ラーニングを推進します。また、看護実践でのあらゆる状況、患者の状態を学習者の学習準備状況に合わせて再現した環境での体験型学習であるシミュレーション教育を行います。
【学修成果の評価方法】
教育課程における学修の成果は、別に定めるアセスメント・ポリシーをもとに評価する。具体的な評価指標は次の 4 項目。
1 ） 授業目標への到達度の総合的評価：各科目において、定期試験、小テスト、課題レポート等の提出、授業への参加態度や意欲、学生による授業評価等
2 ） 看護実践力評価：演習科目、実習科目における取り組み、看護師国家試験模試、看護師国家試験
3 ） 半年ごとの自己省察と目標修正・設定（学修ポートフォリオおよび上記 1 ）2 ）をもとに、担任教員
またはチューター、実習担当教員と面談を行う）
4 ） 就職先アンケート、卒業生アンケート187

〈入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）〉
看護学部は、「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるための条件として、具体的には次のような能力・資質、目的
意識をもった人物を求めます。
⑴ 看護学を学ぶための基礎的能力を有している人

〔求める要素：知識・技能〕⑵ 人間の生命や尊厳を大切にし、他者の苦痛や悩みを理解しようとする人〔求める要素：思考力・判断力〕⑶

学問への真摯な態度を持ち、自ら学ぼうとする人⑷

人間の可能性や柔軟な心を信じ、人間に関心を寄せられる人⑸〔求める要素：関心・意欲・態度〕〔求める要素：思考力・判断力、知識・技能〕

失敗を恐れず、失敗から謙虚に学び、成長しようとする人

〔求める要素：関心・意欲・態度〕⑹ 看護を通して社会に貢献しようという志を持つ人〔求める要素：表現力、主体性・多様性・協働性〕

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科
188

令和 4・5 年度入学生用●看護学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.314 ～ 322 で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

身体のしくみと働き

単位数身につけるべき能力
配当 開講 授業のナンバリング
コード
必修 選択 セメスター 学期 方法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

備考

②

1～2

S

講義 ○ ◎ ○J8105 人体の構造と機能Ⅱ

2

1～2

S

講義 ○ ◎ ○J8110 病態生理学

2

1～2

W

講義 ○ ◎ ○NNNA1001a0 看護学科の専門
教育科目は他学
NNNA1002a0 部・他学科の学生は履修するこ
NNNA1003a0 とはできない。

J8115 栄養と代謝

②

1～2

W

講義 ○ ◎ ○NNNA1004a0

1～2

W

講義 ○ ◎ ○NNNA1005a0

2

J8120 臨床心理学（※1）

J8125 疾病と治療Ⅰ

②

1～2

W

講義 ○ ◎ ○NNNB2006a0

J8130 疾病と治療Ⅱ

2

1～2

W

講義 ○ ◎ ○NNNB2007a0

J8135 疾病と治療Ⅲ

1

3～4

S

講義 ○ ◎ ○NNNB2008a0

J8140 薬理学

②

3～4

S

講義 ○ ◎ ○NNNB2009a0

J8145 生活健康論

1

1～2

S

講義 ◎ ○ ○NNNC1010a0

J8150 精神保健

②

3～4

S

講義 ○ ◎

NNNC2011a0（※1,3,4）

②

3～4

W

講義 ○ ◎

2

（※1）

1～2

W

講義 ○ ◎ ○NNNC1013a0
NNND1014a0

J8155 疫学
J8160 保健行動論

社会保障と健康政策

J8165 社会保障制度

2

1～2

W

講義

J8170 国際保健学

2

3～4

S

講義

○

2

J8175 保健統計学

J8185 保健行政論

NNNC2012a0

○ ○ ◎
○ ○ ◎

NNND2015a0

3～4

W

講義

○ ○

◎

NNND2016a0

2

（※1）

5～6

講義

○ ○

◎

NNND3017a0

2

R6年度
開講せず

（※1,3）

1～2

W

講義

○ ○ ◎

NNND1018a0（※1,3）

医療と経済

○

看護の基盤
看護科学科目
療養生活支援看護

J8190 看護概論

②

1～2

S

講義 ◎

○ ○

○ NNNE1019a0

J8195 看護の歴史

2

3～4

S

講義 ○

○ ◎

NNNE1020a0

J8200 生活支援論

2

1～2

S

講義 ○ ◎ ○○ NNNE1021a0

J8205 ライフサイクルにおける発達課題と健康

1

1～2

S

講義 ◎ ○ ○○ NNNE1022a0

J8210 看護と倫理

②

3～4

S

講義 ◎

J8215 コミュニケーション論

1

1～2

W

講義 ◎ ○

NNNE2024a0

J8220 初期実習Ⅰ（生活をみる）

1

1～2

S

実習 ◎ ○

NNNE1025a0

J8230 初期実習Ⅱ（コミュニケーションの実践）

1

1～2

S

実習 ◎ ○

NNNE1026a0

J8240 大学基礎演習（看護基礎ゼミ） 1

1～2

S

演習 ◎ ○○ NNNE1027a0

J8245 療養生活支援論（成人・高齢者）

2

3～4

W

講義

◎ ○ ○

NNNF2028a0

J8250 フィジカルアセスメント

2

3～4

W

演習

◎ ○ ○

NNNF2029a0

J8255 生活支援技術演習

1

3～4

S

演習

○ ◎ ○

○ NNNF2030a0

J8260 看護治療技術演習

①

3～4

S

演習

◎ ○ ○

NNNF2031a0

療養生活支援技術演習Ⅰ

3

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNF2032a0

療養生活支援技術演習Ⅱ

2

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNF2033a0

2

3～4

W

実習

○ ◎ ○

○ NNNF2034a0

2

5～6

W

実習

○ ◎ ○

NNNF3035a0

J8280 療養生活支援基礎実習
療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）○

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

健康と生活
健康科学科目

疾病からの回復過程

J8100 人体の構造と機能Ⅰ○ ○ NNNE2023a0

189

令和 4・5 年度入学生用●看護学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.314 ～ 322 で調べて履修すること。
種 別
療養生活支援看護

授業概要
コード

科

目

名

単位数
身につけるべき能力
配当 開講 授業のナンバリング
コード
必修 選択 セメスター 学期 方法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

女性の健康と成育支援看護

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

療養生活支援実習Ⅱ（慢性期） 2

5～6

W

実習

○ ◎ ○

NNNF3036a0

療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）

2

5～6

W

実習

○ ◎ ○

NNNF3037a0

J8320 女性の発達課題と健康

1

3～4

W

講義

◎ ○ ○

NNNG2038a0

母性生活支援技術演習

2

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNG2039a0

母性生活支援実習

2

5～6

W

実習

○ ◎ ○

NNNG3040a0

①

3～4

W

講義

◎ ○ ○

NNNG2041a0

成育療養生活支援技術演習

②

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNG2042a0

成育療養生活支援実習

②

5～6

W

実習

○ ◎ ○

NNNG3043a0

J8360 在宅療養生活支援論

1

3～4

S

講義

◎ ○ ○

NNNH2044a0

J8365 在宅療養生活支援技術演習

2

3～4

W

演習

◎ ○ ○

NNNH2045a0

2

5～6

S

講義

○ ○ ◎ ○

NNNH3046a0

1

3～4

W

講義

○ ◎ ○

NNNH2047a0

精神療養生活支援技術演習

2

5～6

S

演習

○ ◎ ○

NNNH2048a0

J8385 家族の健康課題と生活支援

1

3～4

S

講義

◎ ○ ○

NNNH2049a0

J8340 成育生活支援論

ケースマネジメントと多職種連携
コミュニティにおける継続的な看護看護科学科目

J8375 精神健康と生活支援

J8390 産業保健論

（※3）

2

3～4

W

講義

◎ ○ ○

NNNH2050a0

J8395 学校保健論（※3,4）

②

3～4

S

講義

◎ ○ ○

NNNH2051a0

2

7～8

S

講義 ○ ○

2

3～4

W

在宅療養生活支援実習2

5～6

精神療養生活支援実習

2

グローバルヘルスと国際看護
J8405 災害看護支援論

災害看護支援技術演習
国際看護フィールドワーク
健康の増進と疾病予防の看護

J8436 地域生活支援論Ⅰ

NNNH3052a0

講義○ ◎ ○ ○ ○NNNH2053a0

W

実習

○ ◎ ○

NNNH3054a0

実習

○ ◎ ○

NNNH3055a0○ ◎ ○ ○ ○NNNH2056a0

5～6

W

1

（※2）

7～8

S･W 演習

1

（※2）

7～8

S/W 演習 ○ ○②◎ ◎NNNH2057a0

3～4

S

講義

◎ ○ ○ ○

NNNI2058a0

（※3）

2

5～6

S

講義

○ ◎ ○ ○

NNNI3059a0

2

（※3）

5～6

S

講義

◎ ○ ○ ○

NNNI2060a0

地域生活支援技術演習Ⅰ

1

（※3）

5～6

W

演習

○ ◎ ○ ○

NNNI2061a0

地域生活支援技術演習Ⅱ

（※3）

2

7～8

S

演習

○ ◎ ○ ○

NNNI3062a0

2

（※3）

3～4

W

講義

○ ◎ ○ ○

NNNI2063a0

S

講義

◎

○

NNNJ1064a0○○ NNNJ3065a0○ ○◎ NNNJ1066a0

地域生活支援論Ⅱ
地域生活支援技術論

J8455 健康教育論

看護の探求と統合
保健師
コース

190

○ ◎

看護研究法

2

5～6

課題研究

2

7～8

S/W 演習 ○ ◎

3～4

W

講義

7～8

W

講義

◎

○ ○

NNNJ2067a0

J8470 キャリアマネジメント

1
1

看護政策

（※2）

看護システムマネジメント論

2

5～6

S

講義 ○ ○◎ ○NNNJ2068a0

看護管理実習2

5～6W

実習 ○ ○ ○ ◎ ○NNNJ3069a0

統合実習

3

7～8

S/W 実習 ○ ○地域生活支援実習

5

7～8

S

◎ ○

○ NNNJ3070a0

実習 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNK3071a0

備考令和 4・5 年度入学生用●看護学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.314 ～ 322 で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数
身につけるべき能力
配当 開講 授業のナンバリング
コード
必修 選択 セメスター 学期 方法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦○ ○ ○ ○ NNNL2072a0

助産師コース
看護科学科目2

5～6

S

講義 ◎ ○

周産期医学

2

5～6

S

講義 ○ ◎ ○ ○ ○○ NNNL2073a0

助産診断・技術学Ⅰ

3

5～6

W

講義 ○ ◎○ ○○ NNNL2074a0

助産診断・技術学Ⅱ

2

7～8

S

講義 ○ ◎○ ○○ NNNL2075a0

助産診断・技術学Ⅲ

3

7～8

S

講義 ○ ◎○ ○○ NNNL2076a0

助産技術学演習Ⅰ

1

5～6

W

演習 ○ ○ ◎ ○○ NNNL2077a0

助産技術学演習Ⅱ

1

7～8

S

演習 ○ ○ ◎ ○○ NNNL2078a0

地域母子保健

1

7～8

R6年度
開講せず

講義 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNL3079a0

助産管理論

1

7～8

W

講義 ◎ ○ ○ ○ ○○ NNNL3080a0

助産実習

11

7～8

S

実習 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNL3081a0

J8570 養護概説

②

3～4

W

講義 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNM2082a0

健康相談

②

5～6

S

講義 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNM2083a0

養護実習

5

7～8

S

実習 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNM3084a0

102

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

養護教諭コース

助産学概論

卒業に必要な最低修得単位数

備考

01．健康科学科目（必修科目 22 単位、選択科目 6 単位）……（※ 1 ）の内、3 科目 6 単位を選択必修とする。

看護科学科目（必修科目 73 単位、選択科目 1 単位）……（※ 2 ）のいずれか 1 科目 1 単位を選択必修とする。
2．保健師国家試験受験資格取得には、卒業要件に加え、（※ 3 ）と「保健師コース」の全てを修得すること。
3．助産師国家試験受験資格取得には、卒業要件に加え、「助産師コース」の全てを修得すること。
4．養護教諭一種免許状取得には、卒業要件に加え、（※ 4）と「養護教諭コース」と教職に関する科目の全てを修得すること。
（注）・助産師コースの科目は、女子のみ履修を可能とする。
・養護教諭二種免許状取得には、「日本国憲法」「スポーツⅠ・Ⅱ」「上級英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習Ⅰ」または「情報処理演習Ⅱ」を修得し、保健師免許を取得することで免許申請が可能となる。

●「課題研究」の履修要件
1 ）6 セメスターを終了して、「和の精神Ⅰ・Ⅱ」の 2 単位、「看護研究法」の 2 単位および統合実習の実習
参加要件（ P.198 ）を満たすこと。
2 ）7・8 セメスターの履修登録時に「課題研究」の履修登録を行う。

●実習科目の履修要件1 ）履修要覧（ P.198 ～ P.200 ）に定められている実習参加要件を満たしていること。
2 ）毎年行われている定期健康診断を受けていること、および看護学部において指定した感染症の抗体価検査を受け、必要な感染予防対策を行っていること。
3 ）実習において必要な一般社団法人日本看護学校協議会共済会の総合補償制度 Will に加入していること。

191

令和 4・5 年度入学生用【注意】
実習によっては実習先に健康診断書や抗体などの検査結果を提出します。「学生定期健康診断」を必ず受診してください。
実習先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾病名等の健康情報を原則記載します。不都合等
あれば事前に保健センターに相談してください。
※詳細は、オリエンテーションで説明があります。

■看護師国家試験受験資格取得

実習参加要件

下記科目を履修するために先修科目の単位を取得しておくこと年

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科
192

次

科

目

先修科目

2 年次

療養生活支援基礎実習（ 2 単位）

初期実習Ⅰ（生活をみる）（ 1 単位）
初期実習Ⅱ（コミュニケーションの実践）（1 単位）
看護概論（ 2 単位）
生活支援技術演習（ 1 単位）
看護治療技術演習（ 1 単位）

3 年次

療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）（ 2 単位）
療養生活支援基礎実習（ 2 単位）
療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）（ 2 単位）
療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）（2 単位）
母性生活支援実習（ 2 単位）
成育療養生活支援実習（ 2 単位）
在宅療養生活支援実習（ 2 単位）
精神療養生活支援実習（ 2 単位）
看護管理実習（ 2 単位）

4 年次

統合実習（ 3 単位）

療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）（ 2 単位）
療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）（ 2 単位）（ 2 単位）
療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）
母性生活支援実習（ 2 単位）
成育療養生活支援実習（ 2 単位）
在宅療養生活支援実習（ 2 単位）
精神療養生活支援実習（ 2 単位）
看護管理実習（ 2 単位）（全ての単位修得していることが望ましいが、やむをえない場合は、検討する。P.361 第 28 条を参照）

令和 4・5 年度入学生用■保健師国家試験受験資格取得

学内選抜試験および実習参加要件

本学では、保健師コースを選択できる定員は 10 人以内とし、選抜時期は 2 年次冬学期の成績評価終了後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、4 セメスターまでに配当された必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科学科目）の単位を修得する必要があります。なお、選抜試験の評価は、面接試験と 4 セメスターまでに配当されている健康科学および看護科学科目のうち実習を除く必修科目の GPA により行います。
選抜試験・授業科目

受験・履修条件

選抜試験応募条件

在学 4 セメスター終了までに次の要件を充たしていること。
• 基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目
6 単位を修得していること。
• 共通教育科目の教養教育科目が「生物学」1 科目 2 単位を含んで 8 単位以上であること。
• 共通教育科目の語学・情報科学科目が「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 5 科目 6 単位を含んで 10 単位以上であること。
• 専門教育科目の 4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目 55 単位および「保健行政論」、「保健統計学」、「疫学」、「学校保健論」、「産業保健論」、「健康教育論」の 6 科
目 12 単位を修得していること。

定員

10 名

■助産師国家試験受験資格取得

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

「地域生活支援実習」 • 選抜試験に合格していること。
• 専門教育科目の 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 88 単位を修得していること。
「地域生活支援論Ⅱ」「地域生活支援技術論」、「地域生活支援技術演習Ⅰ」、「地
域生活支援技術演習Ⅱ」の 4 科目 7 単位を修得していること。

学内選抜試験および実習参加要件

本学では、助産師コースを選択できる定員は 5 人以内とし、選抜時期は 3 年次夏学期の成績評価終了後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、5 セメスターまでに配当された必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科
学科目）の単位を修得する必要があります。なお、選抜試験の評価は、面接試験と 5 セメスターまでに配当されている健康科学および看護科学科目のうち実習を除く必修科目の GPA により行います。
選抜試験・授業科目

受験・履修条件

選抜試験応募条件

在学 5 セメスター終了までに次の要件を充たしていること。
• 基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目
6 単位を修得していること。
• 共通教育科目の教養教育科目が「生物学」1 科目 2 単位を含んで 8 単位以上であること。
• 共通教育科目の語学・情報科学科目が「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 5 科目 6 単位を含んで 10 単位以上であること。
• 専門教育科目の 5 セメスターまでに配当された必修科目 43 科目 72 単位および「助産学概論」の 1 科目 2 単位を修得していること。

定員5名「助産実習」• 選抜試験に合格していること。
• 専門教育科目の 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 88 単位を修得していること。
「周産期医学」、「助産診断・技術学Ⅰ」、「助産診断・技術学Ⅱ」、「助産診断・技
術学Ⅲ」、「助産技術学演習Ⅰ」、「助産技術学演習Ⅱ」の 6 科目 12 単位を修得している
こと。

193

令和 4・5 年度入学生用■養護教諭一種免許状

学内選抜試験および実習参加要件

本学では、養護教諭コースを選択できる定員は 20 人程度とし、選抜時期は 2 年次冬学期の成績評価終了
後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、4 セメスターまでに配当された必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科学科目、教職科目）の単位を修得する必要があります。なお、選抜試験の評価は、面接試験と 4 セメス
ターまでに配当されている健康科学および看護科学科目のうち実習を除く必修科目及び教職に関する科目のうち「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」の科目の GPA により行います。
選抜試験・授業科目

受験・履修条件

選抜試験応募条件

在学 4 セメスター終了までに次の要件を充たしていること。
• 基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目
6 単位を修得していること。
• 共通教育科目が「生物学」、「日本国憲法」、「スポーツⅠ」、「スポーツⅡ」、「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 9 科目 12 単位および「情報処理演習Ⅰ」または「情報処理演習Ⅱ」いずれか 1 科目
2 単位を含んで 16 単位以上であること。
• 専門教育科目で 4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目 55 単位および「疫学」、「学校保健論」、「養護概説」の 3 科目 6 単位を修得していること。
教職に関する科目「教職論」、「教育原論」、「教育心理学」、「特別支援教育」、「教育方法・•
技術（情報通信技術の活用含む中高養）」、「生徒指導論（養）」、「教育相談の理論と方法（中・高・養）」の 7 科目 14 単位を修得していること。

定員

20 名

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

「養護実習」• 選抜試験に合格していること。
• 専門教育科目で 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 88 単位および「健康相談」の 1 科目 2 単位を修得していること。

• 教職に関する科目「教育制度論」、「教育課程総論（中・高・養）」、「特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）」の 3 科目 6 単位を修得していること。

194

令和 3 年度入学生用●看護学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.314 ～ 322 で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

身体のしくみと働き

単位数 配当 開講 授業の身につけるべき能力
ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 方法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
コード

備考

②

1～2

S

講義 ○ ◎ ○NNNA1801a0

J8105 人体の構造と機能Ⅱ

2

1～2

S

講義 ○ ◎ ○NNNA1802a0

J8110 病態生理学2

1～2

W 講義 ○ ◎ ○J8115 栄養と代謝②

1～2

W 講義 ○ ◎ ○看護学科の専門教育科目は他学部・他学科の学生は履NNNA1803a0
修することはできない。
NNNA1804a0

1～2

W 講義 ○ ◎ ○NNNA1805a02J8120 臨床心理学（※1）

J8125 疾病と治療Ⅰ②

1～2

W 講義 ○ ◎ ○NNNB2806a0

J8130 疾病と治療Ⅱ

2

1～2

W 講義 ○ ◎ ○NNNB2807a0

J8135 疾病と治療Ⅲ

1

3～4

S

講義 ○ ◎ ○NNNB2808a0

J8140 薬理学

②

3～4

S

講義 ○ ◎ ○NNNB2809a0

J8145 生活健康論

1

1～2

S

講義 ◎ ○ ○NNNC1810a0

J8150 精神保健

②

3～4

S

講義 ○ ◎

NNNC2811a0

J8155 疫学
J8160 保健行動論

社会保障と健康政策② 3～4

W 講義 ○ ◎2

1～2

W 講義 ○ ◎ ○NNNC1813a0
NNND1814a0（※1,3,4）（※1）

J8165 社会保障制度

2

1～2

W 講義

J8170 国際保健学

2

3～4

S

2

J8175 保健統計学

J8185 保健行政論

NNNC2812a0

○ ○ ◎
○

○ ○ ◎

NNND2815a0

3～4

W 講義

○ ○

◎

NNND2816a0

2

（※1）

5～6

○ ○

◎

NNND3817a0

2

R6年度
開講せず 講義（※1,3）

1～2

W 講義

○ ○ ◎

NNND1818a0（※1,3）

医療と経済

講義

○

看護の基盤
看護科学科目
療養生活支援看護

J8190 看護概論

②

1～2

S

講義 ◎

○ ○

○ NNNE1819a0

J8195 看護の歴史

2

3～4

S

講義 ○

○ ◎

NNNE1820a0

J8200 生活支援論

2

1～2

S

講義 ○ ◎ ○○ NNNE1821a0

J8205 ライフサイクルにおける発達課題と健康

1

1～2

S

講義 ◎ ○ ○○ NNNE1822a0

J8210 看護と倫理

②

3～4

S

講義 ◎

J8215 コミュニケーション論1

1～2

W 講義 ◎ ○NNNE2824a0

J8220 初期実習Ⅰ（生活をみる）

1

1～2

S

実習 ◎ ○

NNNE1825a0

J8230 初期実習Ⅱ（コミュニケーションの実践） 1

1～2

S

実習 ◎ ○

NNNE1826a0

J8240 大学基礎演習（看護基礎ゼミ）

1

1～2

S

演習 ◎ ○○ NNNE1827a0

J8245 療養生活支援論（成人・高齢者）

2

3～4

W 講義

◎ ○ ○

NNNF2828a0

J8250 フィジカルアセスメント

1

3～4

W 演習

◎ ○ ○

NNNF2829a0

J8255 生活支援技術演習

1

3～4

S

演習

○ ◎ ○

○ NNNF2830a0

J8260 看護治療技術演習

①

3～4

S

演習

◎ ○ ○

NNNF2831a0

J8265 療養生活支援技術演習Ⅰ

3

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNF2832a0

J8270 療養生活支援技術演習Ⅱ

2

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNF2833a0

J8280 療養生活支援基礎実習

2

3～4

W 実習

○ ◎ ○

○ NNNF2834a0

J8290 療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）

2

5～6

W 実習

○ ◎ ○

NNNF3835a0○

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

健康と生活
健康科学科目

疾病からの回復過程

J8100 人体の構造と機能Ⅰ○ ○ NNNE2823a0

195

令和 3 年度入学生用●看護学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.314 ～ 322 で調べて履修すること。
種 別
療養生活支援看護

授業概要
コード

科

目

名

J8300 療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）

単位数 配当 開講 授業の身につけるべき能力
ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 方法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
コード

女性の健康と成育支援看護
コミュニティにおける継続的な看護看護科学科目

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

2

5～6

W 実習

○ ◎ ○

NNNF3836a0

J8310 療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題） 2

5～6

W 実習

○ ◎ ○

NNNF3837a0

J8320 女性の発達課題と健康

1

3～4

W 講義

◎ ○ ○

NNNG2838a0

J8325 母性生活支援技術演習

2

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNG2839a0

J8330 母性生活支援実習

2

5～6

W 実習

○ ◎ ○

NNNG3840a0

J8340 成育生活支援論

①

3～4

W 講義

◎ ○ ○

NNNG2841a0

J8345 成育療養生活支援技術演習

②

5～6

S

演習

◎ ○ ○

NNNG2842a0

J8350 成育療養生活支援実習

②

5～6

W 実習

○ ◎ ○

NNNG3843a0

J8360 在宅療養生活支援論

1

3～4

S

講義

◎ ○ ○

NNNH2844a0

J8365 在宅療養生活支援技術演習

2

3～4

W 演習

◎ ○ ○

NNNH2845a0

J8370 ケースマネジメントと多職種連携

2

5～6

S

○ ○ ◎ ○

NNNH3846a0

J8375 精神健康と生活支援

1

3～4

W 講義

○ ◎ ○

NNNH2847a0

J8380 精神療養生活支援技術演習

2

5～6

S

演習

○ ◎ ○

NNNH2848a0

J8385 家族の健康課題と生活支援

1

3～4

S

講義

◎ ○ ○

NNNH2849a0

3～4

W 講義

◎ ○ ○

NNNH2850a0

② 3～4

S

講義

◎ ○ ○

NNNH2851a0

講義 ○ ○

2

J8390 産業保健論（※3）

J8395 学校保健論（※3,4）

J8400 グローバルヘルスと国際看護

2

7～8

S

J8405 災害看護支援論

2

3～4J8410 在宅療養生活支援実習

2

J8420 精神療養生活支援実習

2

J8425 災害看護支援技術演習
健康の増進と疾病予防の看護

看護の探求と統合
保健師
コース

196

J8430 国際看護フィールドワーク
J8436 地域生活支援論

講義

○ ◎

NNNH3852a0

W 講義○ ◎ ○ ○ ○NNNH2853a0

5～6

W 実習

○ ◎ ○

NNNH3854a0

5～6

W 実習

○ ◎ ○

NNNH3855a0○ ◎ ○ ○ ○NNNH2856a0

1

（※2）

7～8 S・W 演習

1

（※2）

7～8 S・W 演習 ○ ○②○ ◎NNNH2857a0

3～4

S

講義

◎ ○ ○ ○

NNNI2858a0

（※3）

2

5～6

S

講義

◎ ○ ○ ○

NNNI2859a0

1

（※3）

5～6

W 演習

○ ◎ ○ ○

NNNI2860a0

J8450 地域生活支援技術演習Ⅱ

1

（※3）

7～8

S

演習

○ ◎ ○ ○

NNNI3861a0

J8455 健康教育論

（※3）

2

3～4

W 講義

○ ◎ ○ ○

NNNI2862a0

S

J8440 地域生活支援技術論
J8445 地域生活支援技術演習Ⅰ

J8460 看護研究法

2

5～6

◎

○

NNNJ1863a0

J8465 課題研究

2

7～8 S・W 演習 ○ ◎○○ NNNJ3864a0

J8470 キャリアマネジメント

1

3～4

W 講義

○ ○

◎ NNNJ1865a0

J8475 看護政策

1

7～8

W 講義

◎

○ ○

NNNJ2866a0

J8480 看護システムマネジメント論

2

5～6

S

講義 ○ ○◎ ○NNNJ2867a0

J8490 看護管理実習

2

5～6

W 実習 ○ ○ ○ ◎ ○NNNJ3868a0

J8500 統合実習3

7～8 S・W 実習 ○ ○J8510 地域生活支援実習

5

7～8

S

講義

◎ ○

○ NNNJ3869a0

実習 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNK3870a0

備考令和 3 年度入学生用●看護学科 専門教育科目編成表
単位数の○印は教免に関する科目。○印のうちどれが必要であるかは取得する免許の種類によって違うため、
P.314 ～ 322 で調べて履修すること。
種 別

授業概要
コード

科

目

名

単位数 配当 開講 授業の身につけるべき能力
ナンバリング
必修 選択 セメスター 学期 方法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
コード○ ○ ○ ○ NNNL2871a0

助産師コース
看護科学科目2

5～6

S

講義 ◎ ○

J8525 周産期医学

2

5～6

S

講義 ○ ◎ ○ ○ ○J8530 助産診断・技術Ⅰ

2

5～6

W 講義 ○ ◎○ ○○ NNNL2873a0

J8535 助産診断・技術Ⅱ

2

7～8

S

講義 ○ ◎○ ○○ NNNL2874a0

J8540 助産診断・技術Ⅲ

2

7～8

S

講義 ○ ◎○ ○○ NNNL2875a0

J8545 助産技術演習Ⅰ1

5～6

W 演習 ○ ○ ◎ ○○ NNNL2876a0

J8550 助産技術演習Ⅱ

1

7～8

S

演習 ○ ○ ◎ ○○ NNNL2877a0

J8555 助産管理論

1

7～8

W 講義 ◎ ○ ○ ○ ○○ NNNL3878a0

J8560 助産実習

11 7～8

S

実習 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNL3879a0

J8570 養護概説

② 3～4

W 講義 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNM2880a0

J8575 健康相談

② 5～6

S

講義 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNM2881a0

J8580 養護実習

5S

実習 ○ ○ ◎ ○ ○○ NNNM3882a0

卒業に必要な最低修得単位数○ NNNL2872a0

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

養護教諭コース

J8520 助産概論

7～8

備考

102 0

1．健康科学科目（必修科目 22 単位、選択科目 6 単位）……（※ 1 ）の内、3 科目 6 単位を選択必修とする。
看護科学科目（必修科目 73 単位、選択科目 1 単位）……（※ 2 ）のいずれか 1 科目 1 単位を選択必修とする。
2．保健師国家試験受験資格取得には、卒業要件に加え、（※ 3 ）と「保健師コース」の全てを修得すること。
3．助産師国家試験受験資格取得には、卒業要件に加え、「助産師コース」の全てを修得すること。
4．養護教諭一種免許状取得には、卒業要件に加え、（※ 4）と「養護教諭コース」と教職に関する科目の全てを修得すること。
（注）・助産師コースの科目は、女子のみ履修を可能とする。
・養護教諭二種免許状取得には、「日本国憲法」「スポーツⅠ・Ⅱ」「上級英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習Ⅰ」または「情報処理演習Ⅱ」を修得し、保健師免許を取得することで免許申請が可能となる。

●「課題研究」の履修要件
1 ）6 セメスターを終了して、「和の精神Ⅰ・Ⅱ」の 2 単位、「看護研究法」の 2 単位および統合実習の実習
参加要件（ P.198 ）を満たすこと。
2 ）7・8 セメスターの履修登録時に「課題研究」の履修登録を行う。

●実習科目の履修要件1 ）履修要覧（ P.198 ～ P.200 ）に定められている実習参加要件を満たしていること。
2 ）毎年行われている定期健康診断を受けていること、および看護学部において指定した感染症の抗体価検査を受け、必要な感染予防対策を行っていること。
3 ）実習において必要な一般社団法人日本看護学校協議会共済会の総合補償制度 Will に加入していること。

197

令和 3 年度入学生用【注意】
実習によっては実習先に健康診断書や抗体などの検査結果を提出します。「学生定期健康診断」を必ず受診してください。
実習先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾病名等の健康情報を原則記載します。不都合等
あれば事前に保健センターに相談してください。
※詳細は、オリエンテーションで説明があります。

〈各実習参加要件に関する注意事項〉
このページに記載されている科目名や実習の参加要件等が、巻末の規程と異なっている場合がありますが、
令和 3 年度以前入学生は以下に記載されている科目名や要件に従い、履修や学修を進めてください。

■看護師国家試験受験資格取得

実習参加要件

下記科目を履修するために先修科目の単位を取得しておくこと年
教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科
198

次

科

目

先修科目

2 年次

療養生活支援基礎実習（ 2 単位）

初期実習Ⅰ（生活をみる）（ 1 単位）
初期実習Ⅱ（コミュニケーションの実践）（1 単位）
看護概論（ 2 単位）
生活支援技術演習（ 1 単位）
看護治療技術演習（ 1 単位）

3 年次

療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）（ 2 単位）
療養生活支援基礎実習（ 2 単位）
療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）（ 2 単位）
療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）（2 単位）
母性生活支援実習（ 2 単位）
成育療養生活支援実習（ 2 単位）
在宅療養生活支援実習（ 2 単位）
精神療養生活支援実習（ 2 単位）
看護管理実習（ 2 単位）

4 年次

統合実習（ 3 単位）

療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）（ 2 単位）
療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）（ 2 単位）（2単位）
療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）
母性生活支援実習（ 2 単位）
成育療養生活支援実習（ 2 単位）
在宅療養生活支援実習（ 2 単位）
精神療養生活支援実習（ 2 単位）
看護管理実習（ 2 単位）（全ての単位修得していることが望ましいが、やむをえない場合は、検討する。P.361 第 28 条参照）

令和 3 年度入学生用■保健師国家試験受験資格取得

学内選抜試験および実習参加要件

本学では、保健師コースを選択できる定員は 10 人以内とし、選抜時期は 2 年次冬学期の成績評価終了後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、4 セメスターまでに配当された必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科
学科目）の単位を修得する必要があります。なお、選抜試験の評価は、面接試験と 4 セメスターまでに配当されている健康科学および看護科学科目のうち実習を除く必修科目の GPA により行います。
選抜試験・授業科目

受験・履修条件

選抜試験応募条件

在学 4 セメスター終了までに次の要件を充たしていること。
• 基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目
6 単位を修得していること。
• 共通教育科目の教養教育科目が「生物学」1 科目 2 単位を含んで 8 単位以上であること。
• 共通教育科目の語学・情報科学科目が「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 5 科目 6 単位を含んで 10 単位以上であること。
• 専門教育科目の 4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目 54 単位および「保健行政論」、「保健統計学」、「疫学」、「学校保健論」、「産業保健論」、「健康教育論」の 6 科
目 12 単位を修得していること。

定員

10 名

■助産師国家試験受験資格取得

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

「地域生活支援実習」 • 選抜試験に合格していること。
• 専門教育科目の 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 87 単位を修得していること。
「地域生活支援技術論」、「地域生活支援技術演習Ⅰ」、「地域生活支援技術演習Ⅱ」の 3 科目 4 単位を修得していること。

学内選抜試験および実習参加要件

本学では、助産師コースを選択できる定員は 5 人以内とし、選抜時期は 3 年次夏学期の成績評価終了後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、5 セメスターまでに配当された必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科
学科目）の単位を修得する必要があります。なお、選抜試験の評価は、面接試験と 5 セメスターまでに配当されている健康科学および看護科学科目のうち実習を除く必修科目の GPA により行います。
選抜試験・授業科目

受験・履修条件

選抜試験応募条件

在学 5 セメスター終了までに次の要件を充たしていること。
• 基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目
6 単位を修得していること。
• 共通教育科目の教養教育科目が「生物学」1 科目 2 単位を含んで 8 単位以上であること。
• 共通教育科目の語学・情報科学科目が「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 5 科目 6 単位を含んで 10 単位以上であること。
• 専門教育科目の 5 セメスターまでに配当された必修科目 43 科目 71 単位および「助産概論」、「周産期医学」の 2 科目 4 単位を修得していること。

定員5名「助産実習」• 選抜試験に合格していること。
• 専門教育科目の 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 87 単位を修得していること。
「助産診断・技術Ⅰ」、「助産診断・技術Ⅱ」、「助産診断・技術Ⅲ」、「助産技術演
習Ⅰ」、「助産技術演習Ⅱ」の 5 科目 8 単位を修得していること。

199

令和 3 年度入学生用■養護教諭一種免許状

学内選抜試験および実習参加要件

本学では、養護教諭コースを選択できる定員は 20 人程度とし、選抜時期は 2 年次冬学期の成績評価終了
後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、4 セメスターまでに配当された必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科学科目、教職科目）の単位を修得する必要があります。なお、選抜試験の評価は、面接試験と 4 セメス
ターまでに配当されている健康科学および看護科学科目のうち実習を除く必修科目及び教職に関する科目のうち「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」の科目の GPA により行います。
選抜試験・授業科目

受験・履修条件

選抜試験応募条件

在学 4 セメスター終了までに次の要件を充たしていること。
• 基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目
6 単位を修得していること。
• 共通教育科目が「生物学」、「日本国憲法」、「スポーツⅠ」、「スポーツⅡ」、「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 9 科目 12 単位および「情報処理演習Ⅰ」または「情報処理演習Ⅱ」いずれか 1 科目
2 単位を含んで 16 単位以上であること。
• 専門教育科目で 4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目 54 単位および「疫学」、「学校保健論」、「養護概説」の 3 科目 6 単位を修得していること。
教職に関する科目「教職論」、「教育原論」、「教育心理学」、「特別支援教育」、「教育の方法・•技術（中・高・養）」、「生徒指導論（養）」、「教育相談の理論と方法（中・高・養）」の 7
科目 14 単位を修得していること。

定員

20 名

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

「養護実習」• 選抜試験に合格していること。
• 専門教育科目で 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 87 単位および「健康相談」の 1 科目 2 単位を修得していること。

• 教職に関する科目「教育制度論」、「教育課程総論（中・高・養）」、「特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）」の 3 科目 6 単位を修得していること。

200

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

201

看護学部 看護学科 履修系統図（令和 4・5 年度入学生用）
身につけるべき能力

種

別

健康と生活

1 年次
生活健康論

社会保障と健康政策

る。
3）人間の尊厳と権利を擁護することができる。

コミュニケーション論

看護と倫理

看護概論

1）人間を多局面から総合的に理解することができる。

① 2）他者と相互理解を深め、成長し合う関係を築くことができ

保健行動論
社会保障制度大学基礎演習（看護基礎ゼミ）

高い倫理観を備え、他者と関係を築く力

2 年次

看護の基盤

ライフサイクルにおける発達課題と健康
初期実習Ⅰ
初期実習Ⅱ

助産師コース

身体のしくみと働き

人体の構造と機能Ⅰ

栄養と代謝

人体の構造と機能Ⅱ

病態生理学
臨床心理学

疾病からの回復過程

疾病と治療Ⅰ

疾病と治療Ⅲ

疾病と治療Ⅱ

薬理学
精神保健

健康と生活
社会保障と健康政策
看護の基盤

生活支援論

課題を発見し、対応する能力
1）情報を目的に応じて活用することができる。

② 2）課題を発見し、優先順位をつけて、課題解決の方法を考え

看護治療技術演習

療養生活支援看護対応できる。
3）学際的な幅広い知識と看護学の専門知識を体系的に修得す
女性の健康と生育支援ることができる。
看護

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

家族の健康課題と生活支援

コミュニティにおける継続的な看護在宅療養生活支援論
学校保健論

健康の増進と疾病予防の看護

地域生活支援論Ⅰ

看護の探求と統合
助産師コース

社会保障と健康政策

保健行政論
生活支援技術演習

療養生活支援看護

女性の健康と生育支援
看護
健康と生活を包括的、継続的に支援する看護実践力
1）特定の健康課題に対応した生活を支援する看護実践がで③ きる。

コミュニティにおける継続的な看護2）科学的根拠に基づく看護実践ができる。
3）地域の健康課題をとらえ、課題解決のための方法を見出 健康の増進と疾病予防の看護
し実践できる。
保健師コース

助産師コース

養護教諭コース
社会保障と健康政策
看護者の責務を認識し、他職種と協働する力④ 1）社会における看護の役割と債務を理解できる。

看護の基盤

看護の歴史

2）他職種の専門性を尊重し、情報交換や問題解決のための連 コミュニティにおける継続的な看護携ができる。
看護の探求と統合変化を生み出す力⑤

健康と生活
1）社会の動向や人々のヘルスケアニーズの変化に関心を持つことができる。
社会保障と健康政策
2）新たな健康課題に対応し、主体的・創造的に看護を実践しようとする態度を身につけることができる。
看護の探求と統合
3）自分の力を信じて挑戦し続けることができる。
国際的活動の基本的能力

社会保障と健康政策⑥ 1）世界の様々な国や地域の健康上の課題とその背景を理解できる。

2）異文化や異なる価値観を持つ人を受け入れ、関係を築くことができる。 コミュニティにおける継続的な看護3）看護専門職として国際貢献に関心を持つことができる。
自己研鑽を継続する能力⑦ 1）生涯を通じて、自発的な能力開発を継続しようとする態度を身につける。 看護の探求と統合
2）看護を探究し続けるために、自己の課題を見出すことができる。

202

国際保健

※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.187 を参照してください。
2 年次

3 年次

4 年次

助産学概論

フィジカルアセスメント

療養生活支援技術演習Ⅰ

療養生活支援論（成人・高齢者）

療養生活支援技術演習Ⅱ

女性の発達課題と健康成育療養生活支援技術演習

成育生活支援論

母性生活支援技術演習

助産管理論

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

在宅療養生活支援技術演習
産業保健論

地域生活支援技術論
看護政策

療養生活支援基礎実習

助産診断・技術学Ⅰ

助産診断・技術学Ⅱ

周産期医学

助産診断・技術学Ⅲ

療養生活支援実習Ⅰ（急性期・回復期）
療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）
療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）
母性生活支援実習
成育療養生活支援実習

災害看護支援論

精神療養生活支援技術演習

精神健康と生活支援

精神療養生活支援実習
在宅療養生活支援実習

災害看護支援技術演習

健康教育論
地域生活支援論Ⅱ

地域生活支援技術演習Ⅰ

地域生活支援技術演習Ⅱ
地域生活支援実習
地域母子保健助産技術学演習Ⅰ

助産技術学演習Ⅱ
助産実習

養護概説

健康相談

養護実習

保健統計学

ケースマネジメントと多職種連携
看護システムマネジメント論

看護管理実習

統合実習

疫学
医療と経済
看護研究法

課題研究

グローバルヘルスと国際看護
国際看護フィールドワーク

キャリアマネジメント

203

看護学部 看護学科 履修系統図（令和 3 年度入学生用）
身につけるべき能力

種別

健康と生活

1 年次
生活健康論

社会保障と健康政策

1）人間を多局面から総合的に理解することができる。

① 2）他者と相互理解を深め、成長し合う関係を築くことができる。
3）人間の尊厳と権利を擁護することができる。

社会保障制度大学基礎演習（看護基礎ゼミ）

高い倫理観を備え、他者と関係を築く力

2 年次
保健行動論

コミュニケーション論

看護と倫理

看護概論

看護の基盤

ライフサイクルにおける発達課題と健康
初期実習Ⅰ
初期実習Ⅱ

助産師コース

身体のしくみと働き

人体の構造と機能Ⅰ

栄養と代謝

人体の構造と機能Ⅱ

病態生理学
臨床心理学

疾病からの回復過程

疾病と治療Ⅰ

疾病と治療Ⅲ

疾病と治療Ⅱ

薬理学

健康と生活

精神保健

社会保障と健康政策
課題を発見し、対応する能力②

1）情報を目的に応じて活用することができる。
2）課題を発見し、優先順位をつけて、課題解決の方法を考え対応できる。
3）学際的な幅広い知識と看護学の専門知識を体系的に修得することができる。

看護の基盤

生活支援論
看護治療技術演習

療養生活支援看護
女性の健康と生育支援看
護

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

家族の健康課題と生活支援

コミュニティにおける継続的な看護

在宅療養生活支援論
学校保健論

健康の増進と疾病予防の看護

地域生活支援論

看護の探求と統合
助産師コース
社会保障と健康政策

保健行政論
生活支援技術演習

療養生活支援看護

健康と生活を包括的、継続的に支援する看護実践力③

1）特定の健康課題に対応した生活を支援する看護実
践ができる。
2）科学的根拠に基づく看護実践ができる。
3）地域の健康課題をとらえ、課題解決のための方法を見出し実践できる。

女性の健康と生育支援看護
コミュニティにおける継続的な看護
健康の増進と疾病予防の看護
保健師コース

助産師コース
養護教諭コース
看護者の責務を認識し、他職種と協働する力④ 1）社会における看護の役割と債務を理解できる。

⑤

看護の基盤

2）他職種の専門性を尊重し、情報交換や問題解決のための連携ができる。

コミュニティにおける継続的な看護変化を生み出す力

健康と生活看護の探求と統合

1）世界の様々な国や地域の健康上の課題とその背景を理解できる。
2）異文化や異なる価値観を持つ人を受け入れ、関係を築くことができる。
3）看護専門職として国際貢献に関心を持つことができる。

社会保障と健康政策
コミュニティにおける継続的な看護

自己研鑽を継続する能力

⑦

204

看護の歴史

1）社会の動向や人々のヘルスケアニーズの変化に関
社会保障と健康政策
心を持つことができる。
2）新たな健康課題に対応し、主体的・創造的に看護を実践しようとする態度を身につけることができる。 看護の探求と統合
3）自分の力を信じて挑戦し続けることができる。
国際的活動の基本的能力⑥

社会保障と健康政策

1）生涯を通じて、自発的な能力開発を継続しようとする態度を身につける。
2）看護を探究し続けるために、自己の課題を見出すことができる。

看護の探求と統合

国際保健※カリキュラムポリシー（ CP ）は P.187 を参照してください。
2 年次

3 年次

4 年次

助産概論

フィジカルアセスメント

療養生活支援技術演習Ⅰ

療養生活支援論（成人・高齢者）

療養生活支援技術演習Ⅱ

女性の発達課題と健康成育療養生活支援技術演習

成育生活支援論

母性生活支援技術演習

助産管理論

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 看護学科

在宅療養生活支援技術演習
産業保健論

地域生活支援技術論
看護政策
周産期医学

助産診断・技術Ⅰ

助産診断・技術Ⅱ
助産診断・技術Ⅲ

療養生活支援基礎実習

療養生活支援実習Ⅰ（急性期・回復期）
療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）
療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）
母性生活支援実習
成育療養生活支援実習

災害看護支援論

精神療養生活支援技術演習

精神療養生活支援実習
災害看護支援技術演習

精神健康と生活支援

在宅療養生活支援実習

健康教育論
地域生活支援技術演習Ⅱ
地域生活支援技術演習Ⅰ
地域生活支援実習
助産技術演習Ⅰ

助産技術演習Ⅱ
助産実習

養護概説

健康相談

養護実習

保健統計学

ケースマネジメントと多職種連携
看護システムマネジメント論

看護管理実習

統合実習

疫学
医療と経済

看護研究法

課題研究

グローバルヘルスと国際看護
国際看護フィールドワーク

キャリアマネジメント

205教職に関する科目（人文社会学部）●（教育の基礎的理解に関する科目等）・（「教科の指導法に関する科目」）

種別

授業概要
コード

科

目

名

中免

単位数

高免

配当 開講 ナンバリング
セメスター 学期
コード

必修 選択 必修 選択

J9010 教職論2

2

1～2 S/W TTTT1001a2

J9020 教育原論

2

2

1～2 S/W TTTT1002a2

J9030 教育心理学

2

2

1～2 S/W TTTT1003a2

J9040 教育制度論

2

2

5～6

J9050 特別支援教育

2

2

1～2 S/W TTTT1005a2

J9060 教育課程総論（中・高・養）

2

2

5～6

W

TTTT1006a2

2

5～6

S

TTTT2007a2

2

5～6

W

TTTT2008a2

5～6S

TTTT2009a2

5～6W

TTTT2010a2

2

5～6

S

TTTT2011a2

2

5～6

W

TTTT2012a2

2

5～6

S

TTTT2013a2

2

5～6

W

TTTT2014a2

5～6S

TTTT2015a2

5～6W

TTTT2016a2

5～6S

TTTT2017a2

5～6W

TTTT2018a2

2

5～6

S

TTTT2019a2

2

5～6

W

TTTT2020a2

2

5～6

S

TTTT2021a2

2

5～6

W

TTTT2022a2

2

5～6

S

TTTT2023a2

2

5～6

W

TTTT2024a2

3～4S

TTTT1025a2

5～6W

TTTT1026a2

J9070 教科教育法Ⅰ（国語）J9080 教科教育法Ⅱ（国語）J9090 教科教育法Ⅲ（国語）J9100 教科教育法Ⅳ（国語）J9110 教科教育法Ⅰ（書道）

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教職に関する科目（人文社会学部）

J9120 教科教育法Ⅱ（書道）J9130 教科教育法Ⅰ（英語）J9140 教科教育法Ⅱ（英語）
教職に関する科目

J9150 教科教育法Ⅲ（英語）J9160 教科教育法Ⅳ（英語）J9170 社会教科教育法Ⅰ
J9180 社会教科教育法ⅡJ9190 社会地理歴史教科教育法
J9200 地理歴史教科教育法
J9210 社会公民教科教育法

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8
（注 1）
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J9220 公民教科教育法
J9230 教科教育法Ⅰ（福祉）J9240 教科教育法Ⅱ（福祉）J9250 道徳教育の理論と方法（中・養）

2

J9260 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養） 2
J9270 教育の方法・技術（中・高・養）

2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2

2

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4
（注 2）
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
2

TTTT1004a2

3～4

TTTT1827a2 令和3年度入学生

3～4

TTTT1027a2 令和4・5年度入学生

2

2

J9300 生徒指導論（進路指導を含む）
（中・高）

2

2

3～4

W

TTTT1028a2

J9300 教育相談の理論と方法（中・高・養）

2

2

3～4

W

TTTT1029a2

J9310 教育実習指導

1

1

J9320 教育実習Ⅰ

4

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む中高養）

7～8
5～6

4
2
注
(3)

J9330 教育実習Ⅱ
J9350 教職実践演習（中・高）
教員職員免許取得のための必要最低単位数

206

S

2

2

2
37

備考

7～8
5～6

7～8
5～6

7～8

TTTT2030a2

TTTT3031a2

TTTT3032a2

令和3年度入学生
令和4・5年度入学生
令和3年度入学生
令和4・5年度入学生
令和3年度入学生
令和4・5年度入学生

TTTT3033a2

29（注1 ） ・
 中学一種免許は同一教科のⅠ～Ⅳの 4 科目 8 単位必修。
・中学一種社会免許は、社会教科教育法Ⅰ・Ⅱ、社会地理歴史教科教育法、社会公民教科教育法の 4 科目 8 単位必修。

（注2 ） ・ 高校一種免許は同一教科のⅠ～Ⅱの 2 科目 4 単位必修。
・高校一種地理歴史免許は、社会地理歴史教科教育法、地理歴史教科教育法の 2 科目 4 単位必修。
・高校一種公民免許は、社会公民教科教育法、公民教科教育法の 2 科目 4 単位必修。
（注3 ） 高校一種免許は教育実習Ⅰまたは教育実習Ⅱを選択必修。



教育課程（授業科目一覧・単位数など） 教職に関する科目（人文社会学部）（看護学部）」を
 育職員免許状を取得しようとするものは、p.213「中学校・高等学校教諭一種免許状の課程（人文社会学部）（※1 ） 教参照のこと。
（※2 ） 「教職に関する科目」（教育の基礎的理解に関する科目等）（「教科の指導法に関する科目」）の修得単位数は、教育職
員免許状の取得のみに有効で、卒業に必要な単位には算入できない。
また各規程（教育実習参加についての要件）に定められている単位数にも算入できない。
（※3 ） 複数の免許を取得する場合は、それぞれの教科教育法を履修しなければならない。
（※4 ） 中 高両方の免許を取得する場合は、「教育実習Ⅰ」を履修すること。高一種のみ取得する場合は、「教育実習Ⅱ」を履修すること。
（※5 ） 各教科教育法の履修方法
		
中一種を取得する場合………該当教科のⅠ～Ⅳ必修		
高一種を取得する場合………該当教科のⅠ・Ⅱ必修但し、英語・国語の高一種を取得する場合は、Ⅲ・Ⅳについても履修することが望ま		
しい。
「社会地理歴史教科教育法」「社会公民教科教育法」の 4 科
		
社会を取得する場合…………「社会教科教育法Ⅰ・Ⅱ」
目 8 単位必修「地理歴史教科教育法」の 2 科目 4 単位必修
		
地理歴史を取得する場合……「社会地理歴史教科教育法」「公民教科教育法」の 2 科目 4 単位必修
		
公民を取得する場合…………「社会公民教科教育法」「教		
福祉を取得する場合…………希望する者は、教育実習は「公民」で行われる事が多いため、教科教育法については、
科教育法Ⅰ・Ⅱ（福祉）」に加えて、「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」を履修すること。
		
また「福祉」と「公民」両方の免許を取得することが望ましい。

教職に関する科目（看護学部）●（教育の基礎的理解に関する科目等）


単位数
養免

配当 開講 ナンバリング
セメスター 学期
コード

J9010 教職論

2

1～2 S/W TTTN1001a2

J9020 教育原論

2

1～2J9030 教育心理学

2

1～2 S/W TTTN1003a2

J9040 教育制度論

2

5～6J9050 特別支援教育

2

1～2 S/W TTTN1005a2

J9060 教育課程総論（中・高・養）

2

5～6 S/W TTTN1006a2

J9250 道徳教育の理論と方法（中・養）

2

3～4

S

J9260 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）

2

5～6

W TTTN1008a2

授業概要
種別
コード

科

目

名

教職に関する科目

J9270 教育の方法・技術（中・高・養）
教育方法・技術（情報通信技術の活用含む中高養）

必修 選択

2

S

S

TTTN1002a2

TTTN1004a2

TTTN1007a2

3～4

TTTN1809a2 令和3年度入学生

3～4

TTTN1009a2 令和4・5年度入学生

J9290 生徒指導論（養）

2

3～4

S

J9300 教育相談の理論と方法（中・高・養）

2

3～4

W TTTN1011a2

J9360 教職実践演習（養護教諭）

2

7～8

W TTTN3012a2

教員職員免許取得のための必要最低単位数

備考

TTTN1010a2

24

養護実習 5 単位は看護学科専門教育科目で充当する。教員免許状取得のための必要最低単位数は 29 単位とする。

207

●司書教諭の講習に関する科目
人文社会学部および教育学部の学生で学校図書館司書教諭の資格を取得する場合は、「司書教諭の講習に関する科目」を修得する必要があります。

司書教諭の講習に関する科目
種 別
学校図書館司書教諭科目

単位数

配当 開講 ナンバリング

J9600 学校経営と学校図書館

2

7～8

S

LLLL2001a2

J9610 学校図書館メディアの構成

2

7～8

S

LLLL2002a2

J9620 学習指導と学校図書館

2

7～8

S

LLLL2003a2

J9630 読書と豊かな人間性

2

7～8

S

LLLL2004a2

J9640 情報メディアの活用

2

7～8

S

LLLL2005a2

学校図書館司書教諭講習の修了証書取得に必要な修得単位数

10

授業概要
コード

科

目

名

必修 選択 セメスター 学期

コード

備考

教育課程（授業科目一覧・単位数など） 司書教諭の講習に関する科目

学校図書館司書教諭講習の修了証書を取得しようとするものは、教職課程（対象となる免許は小一種・中一種・高一種）を履修した上に、さらに、学校図書館司書教諭講習規程による上表の科目 10 単位を履修しなければならない。
（ p.334「司書教諭の講習に関する科目」参照）
上記の科目により修得した単位は、学校図書館司書教諭講習の修了証書の取得のみに有効で、卒業に必要な単位には算入できない。

208

●重ねて履修できない科目一覧表※下記太枠内の科目は重ねて 2 科目以上履修できません。各自、所属学科の科目を履修すること。
授 業 科 目種別・学科
異文化コミュニケーション論
社会
異文化理解Ⅰ
共通
異文化理解
共通
異文化理解
日本
異文化理解
国際
異文化理解
英小
英語学
国際
英語学特論Ⅰ・Ⅱ
英小
英語学概説
国際
英語学概説
教小
英語学概説
英小
英文法Ⅰ
国際
英文法Ⅰ
教小
英文法Ⅰ
英小
英文法Ⅱ
国際
英文法Ⅱ
教小
英文法Ⅱ
英小
英語音声学
国際
英語音声学
教小
英語音声学
英小
家族社会学
社会
家族社会学
人健
子どもと家族・社会
教育
教職論
教育
教職論
教職
教育原論
教職
教育原論
教育
教育原理（制度的事項等を含む）
保育
教育心理学
教職
教育心理学
教育
教育制度論
教職
教育制度論
教育
特別支援教育教職
特別支援教育教育
特別支援教育保育
特別支援教育概論
共通
特別支援教育概論
教小
教育課程総論（中・高・養）
教職
教育課程総論（小・中・高・養）
教育
道徳教育の理論と方法（中・養）
教職
道徳教育の理論と方法（小・中・養）
教育
特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）
教職
特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）
教育
教育の方法・技術（中・高・養）
教職
教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）
教育
教育の方法・技術
保育
生徒指導論（進路指導を含む）（中・高）
教職
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育
教育相談の理論と方法（中・高・養）
教職
教育相談の理論と方法（小・中・高・養）
教育
教職実践演習（中・高）
教職教職実践演習（教諭）教育ベーシックコミュニケーションⅠ・Ⅱ
国際
ベーシックコミュニケーションⅠ
教小
ベーシックコミュニケーションⅠ
英小
ベーシックコミュニケーションⅢ・Ⅳ
国際
ベーシックコミュニケーションⅡ
教小
ベーシックコミュニケーションⅡ
英小
ベーシックコミュニケーションⅤ・Ⅵ
国際
ベーシックコミュニケーションⅢ
教小
ベーシックコミュニケーションⅢ
英小

学部
大
大
大
短
大
大
大
大
大
大
大短
大
大
短
大
大
大
大
大短
大
大
大
大
大
短
大短
大
大短
大
大
短
大
短
大
大
短
大
大
大短
大
大
大
大
大
大
大
大
大
短
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大

授 業 科 目ベーシックコミュニケーションⅦ・Ⅷ
ベーシックコミュニケーションⅣ
ベーシックコミュニケーションⅣ
アドバンストコミュニケーション
アドバンストコミュニケーションⅠ
アドバンストコミュニケーションⅠ
児童英語教育実践研究Ⅰ
児童英語教育実践研究Ⅰ
児童英語教育実践研究Ⅱ
児童英語教育実践研究Ⅱ
児童福祉論
児童・家庭福祉
子ども家庭福祉
子ども家庭福祉
社会学概論
社会学概論
社会政策論
社会政策
心理学Ⅰ・Ⅱ
心理学概論
心理学概論
地域社会学
地域社会学
経営学基礎Ⅰ・Ⅱ
経営学概論
法学入門
法学（国際法を含む）
哲学入門
哲学概論
ビジネス実務概論
ビジネス実務概論
キャリア演習Ⅲ
ビジネス文書
マーケティング論
マーケティングⅠ
マーケティング論
社会調査法
社会福祉調査の基礎
障害者福祉
障害者福祉
国際経済論
国際経済学
国際経済学
カウンセリング方法論
カウンセリング方法論
カウンセリング理論
カウンセリング理論
簿記Ⅰ・Ⅱ
簿記演習Ⅰ・Ⅱ
人的資源管理論
人的資源管理論
ジェンダーの社会学
ジェンダー論
情報社会の法と倫理（リテラシー含む）
情報文化論（メディアリテラシーを含む）
メディア文化論
マクロ経済学
マクロ経済学
ミクロ経済学
ミクロ経済学
コンテンツ産業論
コンテンツ産業論

種別・学科
国際
教小
英小
共通
教小
英小
共通
教育
共通
教育
共通
人健
教幼
保育
社会
人健
社会
経営
共通
社会
人健
社会
人健
経営
ライフ
共通
社会
共通
社会
経営
ライフ
経営
ライフ
社会
経営
ライフ
社会
人健
共通
人健
社会
国際
人健
社会
人健
社会
人健
経営
ライフ
人健
経営
共通
社会
共通
日本
社会
国際
経営
国際
経営
社会
経営

教育課程（授業科目一覧・単位数など）

学部
大
短
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
短
大
大
大
大
大
大
短
大短
大
大
大
大
大
大
大
大
大
短
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大

209

教育課程（授業科目一覧・単位数など）

学部
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
短
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大

授 業 科 目
種別・学科
地域連携インターンシップⅠ（キャリア・プロジェクト研究）
共通地域活性化演習Ⅰ（キャリア・プロジェクト研究）
共通地域活性化演習Ⅰ
経営
地域連携インターンシップⅡ（キャリア・プロジェクト研究）
共通地域活性化演習Ⅰ（キャリア・プロジェクト研究）
共通地域活性化演習Ⅱ
経営
地域連携インターンシップⅢ（キャリア・プロジェクト研究）
共通
地域歴史文化演習（キャリア・プロジェクト研究）共通
あきない実践研究Ⅰ経営
地域連携インターンシップⅣ（キャリア・プロジェクト研究）
共通地域活性化演習Ⅲ（キャリア・プロジェクト研究）共通
あきない実践研究Ⅱ
経営
地域活性化演習Ⅲ
経営
産業組織心理学
社会
経営心理学
経営
旅行産業論
日本
旅行ビジネス論
経営
ファッションビジネス論
経営
ファッションビジネス論
ライフ
国際問題論
国際
国際問題論
社会
国際ビジネス論
国際
国際ビジネス論
社会
国際ビジネス論
経営
国際政治学
国際
国際政治論
社会
情報特別演習Ⅰ
国際
情報処理実践演習Ⅰ
社会情報特別演習Ⅱ
国際
情報処理実践演習Ⅱ
社会
ビジネス英語Ⅰ
国際
ビジネス英語基礎
経営
ビジネス英語Ⅱ
国際
ビジネス英語応用
経営
日本思想史
日本
日本思想史
社会
パフォーマンス実践演習
日本
パフォーマンス演習
教小
パフォーマンス演習
教幼
パフォーマンス演習
英小
パフォーマンス演習
教健
日本史概論
日本
日本史概説Ⅰ・Ⅱ
社会
英語圏文化概説
国際
英語圏文化概説
教小
英語圏文化概説
英小
英語学概説
教小
英語学概説
英小
英語文学Ⅰ（英文学）
教小
英語文学Ⅰ（英文学）
英小
英語文学Ⅱ（米文学）
教小
英語文学Ⅱ（米文学）
英小
世界英語の文化圏Ⅰ
教小
世界英語の文化圏Ⅰ
英小
世界英語の文化圏Ⅱ
教小
世界英語の文化圏Ⅱ
英小
中等英語科教育法Ⅰ
教小
中等英語科教育法Ⅰ英小
中等英語科教育法Ⅱ
教小
中等英語科教育法Ⅱ英小
中等英語科教育法Ⅲ
教小
中等英語科教育法Ⅲ
英小

学部
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大
大

授 業 科 目
種別・学科
中等英語科教育法Ⅳ
教小
中等英語科教育法Ⅳ
英小
教育実習指導（英語）教小
教育実習指導（英語）英小
教育実習Ⅰ（英語）教小
教育実習Ⅰ（英語）英小
教育実習Ⅱ（英語）教小
教育実習Ⅱ（英語）英小
幼児教育課程総論
教小
幼児教育課程総論
教幼
保育方法論
教小
保育方法論
教幼
幼児理解（教育相談を含む）
教小
幼児理解（教育相談を含む）
教幼
保育内容総論教小
保育内容総論
教幼保育内容の理論と方法（健康）教小
保育内容の理論と方法（健康）教幼保育内容の理論と方法（人間関係）
教小
保育内容の理論と方法（人間関係）
教幼
保育内容の理論と方法（環境）教小
保育内容の理論と方法（環境）教幼保育内容の理論と方法（言葉）教小
保育内容の理論と方法（言葉）教幼保育内容の理論と方法（表現活動・音楽）
教小
保育内容の理論と方法（表現活動・音楽）
教幼
保育内容の理論と方法（表現活動・造形）
教小
保育内容の理論と方法（表現活動・造形）
教幼
博物館概論
日本
博物館概論
社会
生涯学習概論日本
生涯学習概論社会
博物館展示論日本
博物館展示論社会
博物館資料論日本
博物館資料論社会
博物館教育論日本
博物館教育論社会
博物館経営論日本
博物館経営論社会
博物館資料保存論
日本
博物館資料保存論
社会
博物館情報・メディア論
日本
博物館情報・メディア論
社会
博物館実習Ａ・Ｂ・Ｃ
日本
博物館実習Ａ・Ｂ・Ｃ
社会
臨床心理学
社会
臨床心理学
人健
アジア文化概説
日本
アジア文化概説
国際
アジア文化概説
社会
日中交流史
日本
日中交流史
国際
日中交流史
社会
日中比較文化論
日本
日中比較文化論
国際
日中比較文化論
社会
文化人類学
共通
文化人類学
社会
教育方法・技術（情報通信技術の活用含む中高養）
教職
教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）
教育※人文社会学部人間福祉学科・教育学部・看護学部・短期大学部の専門教育科目は、他学部・他学科の学生が履修することはできない。
教職に関する科目の履修について〈教  育  学  科〉 教育学科の学生で教免を希望する者は、教育学科で開設されている教科・教職科目を履修すること〈教育学科以外〉 教免を希望する者は、「教職に関する科目（教育の基礎的理解に関する科目等）」で開設されている科目を履修すること。

210

各種免許
・資格
「各種免許・資格」に関する注意事項 212

本学で取得可能な免許・資格等について 

212― 取得可能な免許・資格等を一覧で示しています。

人文社会学部

全学科
全学科
日本学科
日本学科
国際キャリア学科
社会学科
社会学科
社会学科
人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科健康福祉専攻
全学科
全学科
日本学科・社会学科
全学科
社会学科
社会学科
人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科健康福祉専攻
人間福祉学科健康福祉専攻
全学科

教職に関する科目 
学校図書館司書教諭に関する科目 
教員免許（国語）中・高 
教員免許（書道）高 
教員免許（英語）中・高 
教員免許（社会）中 
教員免許（地歴）高 
教員免許（公民）高 
教員免許（公民）高 
教員免許（福祉）高 
社会福祉士国家試験受験資格 
精神保健福祉士国家試験受験資格 
社会福祉主事任用資格 
日本語教員養成プログラム 
博物館学芸員 
児童指導員任用資格 
社会調査士 認定心理士 身体障害者福祉司任用資格 
知的障害者福祉司任用資格 公認初級パラスポーツ指導員 
児童福祉司任用資格 レクリエーション・インストラクター 
地域共創プログラム 206 ～208、334
213 ～、223 ～213 ～、228 ～
213 ～、232 ～
213 ～、236 ～
213 ～、241 ～
213 ～、245 ～
213 ～、250 ～
213 ～、254 ～
327 ～
331 ～
335
336 ～
338 ～
339
340
341
343
343
344
344
345
348

教 育 学 部

全コース
学校図書館司書教諭に関する科目 
小学校教育コースで取得できる教育職員免許状の課程 
幼児教育保育コースで取得できる教育職員免許状の課程 
英語教育・小学校コースで取得できる教育職員免許状の課程 
保健教育コースで取得できる教育職員免許状の課程 
幼児教育保育コース
保育士 
全コース
社会福祉主事任用資格 
全コース
児童指導員任用資格 
全コース
ピアヘルパー受験資格 

経 営 学 部
全専攻

全専攻

看 護 学 部
看護学科
看護学科
看護学科
看護学科
看護学科

社会福祉主事任用資格 

208、334
259
280
290
302
323
335
339
342
335

地域共創プログラム 348

教員免許 養護 
看護師国家試験受験資格 
保健師国家試験受験資格 
助産師国家試験受験資格 
教職に関する科目 

314 ～
346
346
347
207

211

〈「各種免許・資格」に関する注意事項〉
このページに記載されている科目名や実習の参加要件等が、巻末の規程と異なっている場合がありますが、
令和 3 年度以前入学生はこの「各種免許・資格」ページに記載されている科目名や要件に従い、履修や学修を進めてください。

本学で取得可能な免許・資格等について
本学では、所定の授業科目を履修することにより、下表の●印・○印の免許資格を取得することができます。履修にあたっては、免許・資格ごとに要件等が定められていますので、注意してください。また、この表は複数免許・資格の同時取得を保証するものではありません。
（注 1 ）○印の教員免許状を取得する場合は、各コースの●印の教員免許を取得することを前提として許可しています。なお○印の免許状は 4 年間の在学中にその免許取得要件を充たせるとは限りません。
（注 2 ）各免許・資格の取得については、該当ページで必ず詳細を確認してください。（※）については、特定の資格を取得することが要件となっています。
（注 3 ）教育学科保健教育コースおよび幼児教育保育コースの場合、学校図書館司書教諭取得には、小学校一種免許状の取得が必要となります。
（注 4 ）養護教諭 二種免許状および第一種衛生管理者免許の取得については、P.347「保健師国家試験受験資格 取得要件
科目一覧」下に記載されている※印の事項を確認してください。
各種免許・資格

教員免許状の種類

中学校教諭
一種免許状（国語）高等学校教諭 一種免許状（国語）高等学校教諭 一種免許状（書道）
中学校教諭
一種免許状（英語）
高等学校教諭 一種免許状（英語）
中学校教諭
一種免許状（社会）高等学校教諭 一種免許状（地理歴史）
高等学校教諭 一種免許状（公民）高等学校教諭 一種免許状（福祉）中学校教諭
一種免許状（数学）
高等学校教諭 一種免許状（数学）
小学校教諭
一種免許状
幼稚園教諭
一種免許状
特別支援学校教諭 一種免許状（知・肢・病）養護教諭 一種免許状
養護教諭 二種免許状
学校図書館司書教諭
保育士資格
社会福祉主事任用資格
社会福祉士国家試験受験資格
精神保健福祉士国家試験受験資格
児童指導員任用資格
日本語教員養成プログラム修了証明書
地域共創プログラム修了証明書＊
認定心理士
社会調査士
身体障害者福祉任用資格
知的障害者福祉任用資格
児童福祉司任用資格
レクリエーション・インストラクター
公認初級パラスポーツ指導員
ピアヘルパー受験資格
第一種衛生管理者免許
博物館学芸員看護師国家試験受験資格
保健師国家試験受験資格
助産師国家試験受験資格＊本学独自で発行する証明書です。

日本
●
●
●

●
●

社会

●
●
●

学科・専攻（コース）
人健
教小
教幼
英小

○
○
●
●

○
○
●
○
○

●

●

●

●

●

●

●

●

●
●

●（※） ●（※）
●
●
●
●

資格

212

国際

●

●
●
●
●
●

●

●（選抜）
●
●
●
●（※）
●（※）
●（※）
●
●

教健

経営

看護

●
●

○
●

○

○
●

●

●

●

●
●
●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●（選抜）
○（※）
●

○（※）
●
●（選抜）
●（選抜）

中学校・高等学校教諭一種免許状の課程（人文社会学部）〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育職員免許状を取得するために必要な要件「教職に関する科目」の必要単位の修得（「教育の基礎的理解に関する科目等」）「教職に関する科目」は卒業に必要な単位に含まない（「教育の基礎的理解に関する科目等」）「教科及び教科の指導法に関する科目」「各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む）」は卒業に必要な単位に含まないの必要単位の修得※「日本国憲法」「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 」 「スポーツⅠ・Ⅱ」に定められている科目※の修得「英語Ⅰ・Ⅱ（国際キャリア学科はベーシックコミュニケーションⅠ）」「情報処理演習ⅠまたはⅡ」「介護等の体験」への参加

高校の免許のみを取得する場合は、「介護等の体験」参加は不要

免許や実習に関するガイダンスへの出席
教育実習への参加

各種免許・資格

教育職員免許状申請
大学の卒業●教職課程履修者に対する連絡
教職課程履修者への連絡はすべて IBU.net で行いますので、十分に注意してください。
※履修及び修得すべき科目・単位は各自で必ず確認すること。

●学外実習について
学外実習について質問がある場合は、教職教育推進センターに来てください。

213

令和 4・5 年度入学生用●学外実習に参加するための心得
学外実習は要件を充たしているからといって、それだけの理由で安易に行うべきものではありません。量・質ともに過密なスケジュールをこなしている学校の現場で多大な迷惑をかけながら、実習させていただくのです。教育実習を行うにあたっては、将来実際に教職につくことを強く希望しているということが、一番の要件になるということを強く自覚してください。

●人文社会学部

教育実習および「介護等の体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2‌中学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。
1 セメスター
入学後
3 セメスター
5月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓
教育実習申込み登録ガイダンス↓

3 セメスター
5 月～ 6 月

実習希望校へ教育実習の内諾依頼（各自）4 セメスター
3月

実習希望校へ正式依頼書を提出

各種免許・資格

4 セメスター
9 月～↓↓「介護等の体験」事前研修（ 3 回程度）
参加申込手続、参加費振込、レポート提出等↓

5 ～ 6 セメスター「介護等の体験」参加（社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間）
5 月～ 2 月↓
5 セメスター
実習先とのオリエンテーション
6 月～ 7 月↓
5 セメスター
教育実習事前ガイダンス（人権教育特別講義）
7月↓
6 セメスター
教育実習参加
9 月～ 10 月
中学校 3 週間、高等学校 2 週間↓
6 セメスター
教育実習終了【実習記録等提出（終了後 2 週間以内）】
9 月～ 10 月※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」
・教育実習に参加できません。

●人文社会学部 「介護等の体験」の参加要件
中学校教育職員免許状を取得するためには、教育実習とは別に、特別支援学校で 2 日間、社会福祉施設
で 5 日間、計 7 日間の「介護等の体験」を行うことが義務付けられています。
その目的は、介護などの経験を通じて学んだことを教育の現場に活かしていくことにあります。詳細については、「介護等の体験」事前研修において説明します。
・参加時期は、上記の予定を参照してください。
214

令和 4・5 年度入学生用・「介護等の体験」には、次の参加要件を充たさないと参加できません。
① 4 セメスターを修了していること。
② 参加する前年度の夏学期までに、次のⒶⒷのとおり単位を修得していること。
Ⓐ

基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 2 科目を含んで、46 単位以上

Ⓑ

教職論
教育原論

教職に関する科目

教育心理学

⎫
⎜
⎬ 2 科目 4 単位以上⎜⎭

③ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・体験先は大学から公的機関に依頼し決定します。他大学の学生と一緒に実習をする場合もあります。
・体験参加申込金および体験先への謝礼金が必要です。
・体験先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。体験先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合があれば事前に保健センターに相談してください。
・体験先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
・体験先（社会福祉施設）には腸内細菌検査結果を提出する必要があります。

各種免許・資格●人文社会学部 「教科教育法」の履修要件
教員免許を取得するためには、取得しようとする教科の「教科教育法」の単位を修得する必要があります。
各学科における「教科教育法」の履修要件は以下のとおりです。
日本学科・
「教科教育法Ⅱ（国語）」は、履修登録する前セメスターまでに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。

日本学科専門教育科目

古典Ⅰ（日本）古典Ⅱ（中国）日本語学Ⅰ
日本語学Ⅱ
日本文学史Ⅰ（近現代）
日本文学史Ⅱ（古典）
日本語文法Ⅰ（現代）日本語文法Ⅱ（古典）日本文学論Ⅰ（近現代）
日本文学論Ⅱ（古典）
国語教育論 A
国語教育論 B

18 単位以上② ①の科目群のグレード・ポイントの平均が 2.0 以上であること。
ただし、グレード・ポイントの平均の計算に際し、再履修により単位を修得した授業科目については、再履修によって得たほうの成績評価を算入するものとする。※※上記、グレード・ポイントの平均の算出方法は、人文社会学部日本学科の定めるものであり、日本学科に確認すること。
215

令和 4・5 年度入学生用
国際キャリア学科・「教科教育法Ⅰ（英語）」は、履修登録する前セメスターまでに以下のいずれかの点数または等級を取得
していなければ履修登録ができません。
CASEC

600 点以上

実用英語技能検定

2 級以上

TOEIC L ＆ R

550 点以上 （ IP 含む）※「教科教育法Ⅰ（英語）」は開講学期開始前までに教務部長宛に履修登録願書を提出する必要があります。
・「教科教育法Ⅱ（英語）」は、履修登録する前セメスターまでに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。
英語圏文化概説
英文法Ⅰ
英文法Ⅱ
ベーシックコミュニケーションⅢ
国際キャリア学科専門
教育科目

ベーシックコミュニケーションⅣ
ベーシックコミュニケーションⅤ

16 単位以上

ベーシックコミュニケーションⅥ
英語音声学
英語文学概説
英語学概説
英語学

各種免許・資格② 累積 GPA が 2.5 以上であること。
社会学科
・
「社会教科教育法Ⅰ」「社会教科教育法Ⅱ」「社会地理歴史教科教育法」「地理歴史教科教育法」「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」は、履修登録する前セメスターまでに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。
社会学科専門教育科目

社会科教育研究Ⅰ

2 単位

社会科教育研究Ⅱ

2 単位卒業に必要となる修得単位数が上記 2 科目を含んで、80 単位以上

② 累積 GPA が 2.0 以上であること。
人間福祉学科・「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」「教科教育法Ⅰ（福祉）」「教科教育法Ⅱ（福祉）」は、履修登録する前セメスターまでに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。
教職論
教職に関する科目

教育原論
教育心理学
特別支援教育② 累積 GPA が 2.0 以上であること。
216

3 科目 6 単位以上

令和 4・5 年度入学生用●人文社会学部 「教育実習」参加の要件「教職に関する科目」の中には、学外での教育実習が含まれます。
・実習参加時期は、p.214を参照してください。
・「教育実習」は、以下①～⑥全ての要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 5セメスターを修了していること。
② 「教育実習」を履修登録する前セメスターまでに、次のⒶ～Ⓒのとおり単位を修得しているこ
と。
Ⓐ
和の精神Ⅰ
1 単位
基礎教育科目

和の精神Ⅱ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 2 科目を含んで、77 単位以上Ⓑ

教職論
教職に関する科目

教育原論
教育心理学
特別支援教育











3 科目 6 単位以上

Ⓒ 「教育実習」を履修登録する前セメスターまでに開講している「教科教育法」（取得を希望する免許状教科）の単位全て③ 日本学科で中・高教諭一種免許状（国語）の取得を希望する場合は、次のとおり単位を修得していること。
日本学科専門教育科目

2 単位

国語教育論 B

2 単位

各種免許・資格

国語教育論 A

④ 社会学科で中学校教諭一種免許状（社会）、高等学校教諭一種免許状（地理歴史・公民）の取得を希望する場合は、累積 GPA が 2.0 以上であること。
⑤「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑥ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・実習先は前年度に学生本人が依頼して決定します（自治体によって例外あり）。
依頼方法等についてはガイダンスで説明します。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。

217

令和 3 年度入学生用●学外実習に参加するための心得
学外実習は要件を充たしているからといって、それだけの理由で安易に行うべきものではありません。量・質ともに過密なスケジュールをこなしている学校の現場で多大な迷惑をかけながら、実習させていただくのです。教育実習を行うにあたっては、将来実際に教職につくことを強く希望しているということが、一番の要件になるということを強く自覚してください。

●人文社会学部

教育実習および「介護等の体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2

 学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。
‌中
1 セメスター
入学後
5 セメスター
5 月～
5 セメスター
5月
5 セメスター
5 月～ 6 月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓「介護等の体験」事前研修（ 3 回程度）
参加申込手続、参加費振込、レポート提出等↓
教育実習申込み登録ガイダンス↓
実習希望校へ教育実習の内諾依頼（各自）

各種免許・資格↓
6 セメスター「介護等の体験」参加（社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間）
10 月～ 3 月↓
6 セメスター
実習希望校へ正式依頼書を提出
3月↓
7 セメスター
教育実習事前ガイダンス（人権教育特別講義）
4月↓
7 セメスター
実習先とのオリエンテーション
5月↓
7 セメスター
教育実習参加
6月
中学校 3 週間、高等学校 2 週間↓
7 セメスター
教育実習終了【実習記録等提出（終了後 2 週間以内）】
7月※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」
・教育実習に参加できません。

●人文社会学部 「介護等の体験」の参加要件
中学校教育職員免許状を取得するためには、教育実習とは別に、特別支援学校で 2 日間、社会福祉施設
で 5 日間、計 7 日間の「介護等の体験」を行うことが義務付けられています。
その目的は、介護などの経験を通じて学んだことを教育の現場に活かしていくことにあります。詳細については、「介護等の体験」事前研修において説明します。
・参加時期は、上記の予定を参照してください。
218

令和 3 年度入学生用
・「介護等の体験」には、次の参加要件を充たさないと参加できません。
① 4 セメスターを修了していること。
② 参加する年度の前年度までに、次のⒶⒷのとおり単位を修得していること。
Ⓐ

基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 2 科目を含んで、70 単位以上

Ⓑ

教職論
教育原論

教職に関する科目

教育心理学

⎫
⎜
⎬ 2 科目 4 単位以上⎜⎭

③ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・体験先は大学から公的機関に依頼し決定します。他大学の学生と一緒に実習をする場合もあります。
・体験参加申込金および体験先への謝礼金が必要です。
・体験先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。体験先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合があれば事前に保健センターに相談してください。
・体験先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
・体験先（社会福祉施設）には腸内細菌検査結果を提出する必要があります。

各種免許・資格●人文社会学部 「教科教育法」の履修要件
教員免許を取得するためには、取得しようとする教科の「教科教育法」の単位を修得する必要があります。
各学科における「教科教育法」の履修要件は以下のとおりです。
日本学科・
「教科教育法Ⅱ（国語）」は、履修登録する前学期までに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。

日本学科専門教育科目

古典Ⅰ（日本）古典Ⅱ（中国）日本語学Ⅰ
日本語学Ⅱ
日本文学史Ⅰ（近現代）
日本文学史Ⅱ（古典）
日本語文法Ⅰ（現代）日本語文法Ⅱ（古典）日本文学論Ⅰ（近現代）
日本文学論Ⅱ（古典）
国語教育論 A
国語教育論 B

20 単位以上② ①の科目群のグレード・ポイントの平均が 2.0 以上であること。

219

令和 3 年度入学生用
国際キャリア学科・「教科教育法Ⅰ（英語）」は、履修登録する前セメスターまでに以下のいずれかの点数または等級を取得
していなければ履修登録ができません。
CASEC

600 点以上

実用英語技能検定

2 級以上

TOEIC L ＆ R

550 点以上 （ IP 含む）※「教科教育法Ⅰ（英語）」は開講学期開始前までに教務部長宛に履修登録願書を提出する必要があります。
・「教科教育法Ⅱ（英語）」は、履修登録する前セメスターまでに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。
英語圏文化概説
異文化理解
英文法Ⅰ
英文法Ⅱ
国際キャリア学科専門
教育科目

ベーシックコミュニケーションⅢ
ベーシックコミュニケーションⅣ

16 単位以上

ベーシックコミュニケーションⅤ
ベーシックコミュニケーションⅥ
英語音声学
英語学概説
英語学

各種免許・資格② 累積 GPA が 2.5 以上であること。
社会学科
・
「社会教科教育法Ⅰ」「社会教科教育法Ⅱ」「社会地理歴史教科教育法」「地理歴史教科教育法」「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」は、履修登録する前セメスターまでに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。
社会学科専門教育科目

社会科教育研究Ⅰ

2 単位

社会科教育研究Ⅱ

2 単位卒業に必要となる修得単位数が上記 2 科目を含んで、80 単位以上

② 累積 GPA が 2.0 以上であること。
人間福祉学科健康福祉専攻
・「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」「教科教育法Ⅰ（福祉）」「教科教育法Ⅱ（福祉）」は、履修登録する前セメスターまでに以下①②の要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 次のとおり単位を修得していること。
教職論
教職に関する科目

教育原論
教育心理学
特別支援教育② 累積 GPA が 2.0 以上であること。
220

3 科目 6 単位以上

令和 3 年度入学生用●人文社会学部 「教育実習」参加の要件「教職に関する科目」の中には、学外での教育実習が含まれます。
・実習参加時期は、p.218 を参照してください。
・「教育実習」は、以下①～⑥全ての要件を充たしていなければ履修登録ができません。
① 6 セメスターを修了していること。
②「教育実習」を履修登録する前年度までに、次のⒶ～Ⓒのとおり単位を修得していること。
Ⓐ

基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 2 科目を含んで、100 単位以上Ⓑ

教職論
教職に関する科目

教育原論
教育心理学
教育制度論











3 科目 6 単位以上

Ⓒ 取得を希望する免許状教科の「教科教育法」の単位全て③ 日本学科で「国語」教諭免許状の取得を希望する場合は、次のとおり単位を修得していること。
日本学科専門教育科目

国語教育論 A

2 単位

国語教育論 B

2 単位

④ 社会学科で「社会」、「公民」又は「地理歴史」教諭免許状の取得を希望する場合は、累積 GPA が各種免許・資格

2.0 以上であること。
⑤ 中学校教諭免許状の取得を希望する場合は、参加する年度の前年度までに、「介護等の体験」を修了していること。
⑥「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑦ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・実習先は前年度に学生本人が依頼して決定します（自治体によって例外あり）。
依頼方法等についてはガイダンスで説明します。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。

221

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●人文社会学部 「履修カルテ」について
教育職員免許状を取得しようとする学生は、8 セメスター時に開講される「教職実践演習（中・高）」の授業を受けるまでに、各自で 1 年次から「履修カルテ」を作成することが義務付けられています。「履修カルテ」とは、教職課程を履修する学生が、授業や学外活動等において、何を学んだのかを振り返り記録するとともに、今後どのような学習が必要かを考える手がかりにしてもらうためのものです。
それをもとに「教職実践演習（中・高）」では、教員として必要な資質能力がどの程度形成されたかを確認します。
「履修カルテ」が作成されていない場合や、「履修カルテ」に記入漏れがある場合、8 セメスター時に「教職実践演習（中・高）」を履修できないこともあります。

●人文社会学部 「履修カルテ」記入の仕方
入学後オリエンテーションにて説明を受け、IBU.net で 3 項目について記入します。
⑴

教員志望理由と動機の記入

1 年次終了時

はじめに教員を志望する理由と動機について記入（ 100 字程度）⑵

教職関連科目の履修状況の記入

2 セメ、4 セメ、6 セメ終了時履修した「教科及び教科の指導法に関する科目」（「教科に関する専門的事項」）と「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）について振り返り、「履修カルテ」の項目ごとに自己評価を記入
各種免許・資格⑶ 「介護等の体験」や教育実習の状況の記入「介護等の体験」や教育実習を通じて学んだこと等を記入（ 100 字程度）
※ IBU.net での「履修カルテ」の記入は、指定された文字数内・時間内（ 30 分）で各自入力し、終了時に「」を押してください。

（文字数を越えた場合、時間を過ぎた場合や「」を押していない場合は更新できません）●教育職員免許状申請、証明書について
1．教育職員免許状申請
教職に就くには、都道府県の教育委員会へ申請を行い、「教育職員免許状」を取得する必要があります。
原則、大学で取りまとめて大阪府教育委員会に申請し、申請方法は、8 セメスター時に説明します。
教育職員免許状取得に必要な単位を修得し、大学で申請を行った学生には、学位授与式で「教育職員免許状」を配付します。
※教育職員免許状の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。
※大学の指定した期日までに申請しなかった場合は、個人で任意の都道府県の教育委員会に申請しなければ免許状を取得することができません。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「免許状取得見込証明書」を発行してください。

3．教育職員免許状の紛失等について「教育職員免許状」を紛失した場合は、大阪府教育委員会へ問い合わせてください。大学で教育職員免許
状の再発行はできません。
222

中学校・高等学校教諭一種免許状【国語】（日本学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

教育の基礎
的理解に関
する科目

教育実践に
関する科目

2

○

2

2

○

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

2

―

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

○

教育実習指導

1

1

教育実習Ⅰ

4

最低修得単位数合計

教育実習Ⅱ

―

教職実践演習（中・
高）

2
29

備

考

○

○
○

※中学免許のみ○※
該当教科の実習指導について必修
中学免許は当該教科の教育実習指導
及び教育実習Ⅰの2 科目が必修
高校免許は当該教科の教育実習指導
及び教育実習Ⅰま
たは教育実習Ⅱのいずれか１科目を
選択必修

○

2

• 教職実践演習
＊1
＊2

配当年次

高
1年 2年 3年 4年
選択
必修
選択
必修

2

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対 教職論
応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連 教育制度論
携及び学校安全への対応を含む。）• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学
達及び学習の過程• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育
児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメントを含む。） （中・高・養）
道徳教育の理論と方• 道徳の理論及び指導法
法（中・養）＊1
総合的な学習の時間の指導法
特別活動・総合的な•• 総合的な探究の時間の指導法＊2 学習時間の理論と方法（中高養）• 特別活動の指導法
教育の方法及び技術
教育方法・技術•• 情報通信技術を活用した教育の （情報通信技術の活理論及び方法用含む中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指• 進路指導及びキャリア教育の理 導を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方する基礎的な知識を含む。）の法（中・高・養）
理論及び方法• 教育実習必修

単位

各種免許・資格

道徳、総合
的な学習の
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

中

4

○

2

○

※

2

○
25

（必23、選必2）

中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。

履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
5．教育実習参加要件に注意して履修すること。
223

中学校・高等学校教諭一種免許状【国語】（日本学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

必修

単位

配当年次

高
1年 2年 3年 4年
選択
必修
選択
必修

2

2

○

2

2

○

2

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2

2

○

• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2

2

○

2

2

2

―

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

○

教育実習指導

1

1

教育実習Ⅰ

4

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

中

教職論

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との 教育制度論
連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）
を含む。）
道徳教育の理論と方• 道徳の理論及び指導法
法（中・養）• 総合的な学習の時間の指導法 特別活動・総合的な学習時間の理論と方道徳、総合 • 総合的な探究の時間の指導法
特別活動の指導法
法（中高養）•
的な学習の時間等の指 • 教育の方法及び技術（情報機器 教育の方法・技術

備

考

○

○
○

※中学免許のみ＊1＊2

各種免許・資格

導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

及び教材の活用を含む。）（中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指• 進路指導及びキャリア教育の理 導を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方する基礎的な知識を含む。）の理論及び方法

教育実践に
関する科目

• 教育実習法（中・高・養）

○

○ ※
4
2

• 教職実践演習
最低修得単位数合計

教育実習Ⅱ

―

教職実践演習
（中・高）

2
29

※

2
2

該当教科の実習指導について必修
中学免許は当該教○ 科の教育実習指導
及び教育実習Ⅰの2 科目が必修
高校免許は当該教科の教育実習指導○ 及び教育実習Ⅰまたは教育実習Ⅱのいずれか１科目を
選択必修

○
25

（必23、選必2）＊ 1 中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
＊ 2 高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。
履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
5．教育実習参加要件に注意して履修すること。
6．中学校教諭一種免許状を取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

224

中学校・高等学校教諭一種免許状【国語】（日本学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目単位/履修区分中

高 中高

必修 必修 選択

日本語史
日本語学Ⅰ

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

日本語学Ⅱ
国語学
（音声言語及び文章表現に関 日本語文法Ⅰ（現代）
するものを含む。）
日本語文法Ⅱ（古典）国文学（国文学史を含む。）

漢文学

1年 2年 3年 4年

2
2

○
○

2

2

2

2

2

2

○
○

講読Ⅰ（日本語学）2

国語教材研究論Ⅰ（近現代）2

日本文学論Ⅰ（近現代）

2

○
○
○

日本文学論Ⅱ（古典）22

日本文学史Ⅰ（近現代）

2

2

○

日本文学史Ⅱ（古典）

2

2

○

古典Ⅰ（日本）

2

2

○

○

講読Ⅱ（近現代文学）

2○

講読Ⅲ（古典文学）2○

国語教材研究論Ⅱ（古典）2

古典Ⅱ（中国）

2

2

漢文学

2

2

教科教育法Ⅰ（国語）
各教科の指導法（情報通信技術の 教科教育法Ⅱ（国語） （※）
活用を含む）
教科教育法Ⅲ（国語）※卒業要件に含まない
教科教育法Ⅳ（国語）中学校教諭一種免許最低修得単位数
高等学校教諭一種免許最低修得単位数

○
○
○

2

○

2

－

2

2

○

2

2

○

2

－

○

－

○

2

○

※中学免許のみ必修

各種免許・資格

書道 A

備考

○

2

国語教材研究論Ⅲ（漢文）書道（書写を中心とする。）

配当年次※中学免許はⅠ～Ⅳ
必修、高校免許は
Ⅰ～Ⅱ必修

30

（必30）

34

（必24、選10）（※） 履修要件があります。（ P.215 参照）（注）「国語教育論 A 」「国語教育論 B 」：教育実習参加要件科目です。
（ P.217 参照）

225

中学校・高等学校教諭一種免許状【国語】（日本学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 3 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目単位/履修区分中

高 中高

必修 必修 選択

日本語史
日本語学Ⅰ

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

日本語学Ⅱ
国語学
（音声言語及び文章表現に関 日本語文法Ⅰ（現代）
するものを含む。）
日本語文法Ⅱ（古典）国文学（国文学史を含む。）

漢文学

1年 2年 3年 4年

2
2

○
○

2

2

2

2

2

2

○
○

講読Ⅰ（日本語学）2

国語教材研究論Ⅰ（近現代）2

日本文学論Ⅰ（近現代）

2

○
○

2

2

日本文学史Ⅰ（近現代）

2

2

○

日本文学史Ⅱ（古典）

2

2

○

古典Ⅰ（日本）

2

2

○

○

講読Ⅱ（近現代文学）

2○

講読Ⅲ（古典文学）2○

国語教材研究論Ⅱ（古典）

2
2

2

漢文学

2

2

各種免許・資格

書道 A

教科教育法Ⅰ（国語）
各教科の指導法
教科教育法Ⅱ（国語） （※）（情報機器及び教材の活用を含む。）
教科教育法Ⅲ（国語）※卒業要件に含まない
教科教育法Ⅳ（国語）中学校教諭一種免許最低修得単位数
高等学校教諭一種免許最低修得単位数

○
○
○

2

○

2

－

2

2

○

2

2

○

2

－

○

－

○

2

30

（必30）

34

（必24、選10）（※） 履修要件があります。（ P.219 参照）（注）「国語教育論 A 」「国語教育論 B 」：教育実習参加要件科目です。
（ P.221 参照）

226○

日本文学論Ⅱ（古典）古典Ⅱ（中国）備考○2

国語教材研究論Ⅲ（漢文）書道（書写を中心とする。）

配当年次

○

※中学免許のみ必修※中学免許はⅠ～Ⅳ
必修、高校免許は
Ⅰ～Ⅱ必修

中学校・高等学校教諭一種免許状【国語】（日本学科）③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める
科目区分
日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める
科目区分
日本国憲法
体育

情報機器の操作

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考

各種免許・資格

外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）227

高等学校教諭一種免許状【書道】（日本学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

単位
配当年次
本学で開講されている
選択
授業科目
必修
選択 1年 2年 3年 4年• 教育の理念並びに教育に関する歴 教育原論
史及び思想

• 教職の意義及び教員の役割・職務
教育の基礎
的理解に関
する科目

○
○

教職論

2

経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、児 特別支援教育

2○• 教育に関する社会的、制度的又は及び学習の過程• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメントを（中・高・養）
含む。）

各種免許・資格

特別活動・総合的な学• 総合的な探究の時間の指導法
習時間の理論と方法• 特別活動の指導法
（中高養）
道徳、総合
教育方法・技術• 教育の方法及び技術的な学習の情報通信技術を活用した教育の理 （情報通信技術の活用
•
時間等の指

教育実践に
関する科目

2

内容（チーム学校運営への対応を含む。）

童及び生徒に対する理解

導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

必修

2

○

2

○
○

2

○

る基礎的な知識を含む。）の理論（中・高・養）
及び方法

2○

教育実習指導1含む中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理論 を含む）（中・高）及び方法• 教育相談（カウンセリングに関す 教育相談の理論と方法• 教育実習教育実習Ⅱ• 教職実践演習
最低修得単位数合計※
高校免許は当該教科の教育実習指導
及び、教育実習Ⅰ
または教育実習Ⅱのいずれか 1 科目
を選択必修

○
 4

2※

 2

教育実習Ⅰ

考

○

2

論及び方法

備

教職実践演習（中・高） 2

○
○
○

25

（必23、選必2）履修の際の注意事項
1．高等学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
2．中学校教諭一種免許状（国語）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。

228

高等学校教諭一種免許状【書道】（日本学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

単位
配当年次
本学で開講されている
選択
授業科目
必修
選択 1年 2年 3年 4年
必修• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

2

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又
教育の基礎
的理解に関
する科目

は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）
を含む。）• 総合的な探究の時間の指導法 特別活動・総合的な学
習時間の理論と方法
特別活動の指導法
•
（中高養）
道徳、総合
的な学習の • 教育の方法及び技術（情報機器 教育の方法・技術

教育実践に
関する科目

○

2

○

2

○

2

○

2

○

する基礎的な知識を含む。）の（中・高・養）
理論及び方法2○

教育実習指導1

及び教材の活用を含む。）（中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理 を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法• 教育実習

○

教育実習Ⅰ

4
2

※

教育実習Ⅱ

• 教職実践演習
最低修得単位数合計考各種免許・資格

時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

備

2

教職実践演習（中・高） 2※
高校免許は当該教科の教育実習指導○ 及び、教育実習Ⅰ
または教育実習Ⅱのいずれか 1 科
目を選択必修○○25（必23、選必2）履修の際の注意事項
1．高等学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
2．中学校教諭一種免許状（国語）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。
5．中学校教諭一種免許状（社会）を同時に取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

229

高等学校教諭一種免許状【書道】（日本学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
各科目に含めることが
必要な事項

科目区分

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

書道（書写を含む。）

書道史「書論、鑑賞」「国文学、漢文学」

本学で開講されている
授業科目単位/履修区分
配当年次
必修
選択 1年 2年 3年 4年

書道 A

2

○

書道 B
書道 C
書道 D
書道史Ⅰ
書道史Ⅱ
書論・鑑賞Ⅰ
書論・鑑賞Ⅱ
日本文学論Ⅰ（近現代）
日本文学論Ⅱ（古典）日本文学史Ⅰ（近現代）
日本文学史Ⅱ（古典）
古典Ⅰ（日本）古典Ⅱ（中国）講読Ⅱ（近現代文学）
講読Ⅲ（古典文学）
漢文学
国語教材研究論Ⅱ（古典）
国語教材研究論Ⅲ（漢文）

2
2
2
2

○

各教科の指導法（情報通信技術の 教科教育法Ⅰ（書道）
活用を含む）
教科教育法Ⅱ（書道）※卒業要件に含まない
高等学校教諭一種免許最低修得単位数

○
○

2

2

2
2
2

2
2
2
2

2
2
2
2
2

○
○
○
○

○
○

○
○
○

備考

○
○
○
○

○
○

2

○

2

○
34

（必24、選10）

各種免許・資格

令和 3 年度入学生用
各科目に含めることが
必要な事項

科目区分

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

書道（書写を含む。）

書道史「書論、鑑賞」「国文学、漢文学」

単位/履修区分
配当年次
必修
選択 1年 2年 3年 4年
書道 A
2
○
書道 B
2
○
書道 C
2
○
書道 D
2
○
書道史Ⅰ
2
○
書道史Ⅱ
2
○
書論・鑑賞Ⅰ2○
書論・鑑賞Ⅱ
2○
日本文学論Ⅰ（近現代）2○
日本文学論Ⅱ（古典）2○
日本文学史Ⅰ（近現代）2○
日本文学史Ⅱ（古典）2○
古典Ⅰ（日本）2○
古典Ⅱ（中国）2○
講読Ⅱ（近現代文学）
2○
講読Ⅲ（古典文学）
2
○
漢文学
2
○
国語教材研究論Ⅱ（古典）2○
国語教材研究論Ⅲ（漢文）2○
本学で開講されている
授業科目

各教科の指導法
教科教育法Ⅰ（書道）（情報機器及び教材の活用を含む。）
教科教育法Ⅱ（書道）※卒業要件に含まない
高等学校教諭一種免許最低修得単位数

230

2

○

2

○
34

（必24、選10）

備考

高等学校教諭一種免許状【書道】（日本学科）③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める
科目区分
日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める
科目区分
日本国憲法
体育

情報機器の操作

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考

各種免許・資格

外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）231

中学校・高等学校教諭一種免許状【英語】（国際キャリア学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

教育の基礎
的理解に関
する科目

中
必修

単位

配当年次

高
1年 2年 3年 4年
選択
必修
選択
必修

2

2

○

2

2

○

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

2

―

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

○

教育実習指導

1

1

教育実習Ⅰ

4

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対 教職論
応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連 教育制度論
携及び学校安全への対応を含む。）• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学
達及び学習の過程• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育
児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメントを含む。） （中・高・養）

道徳教育の理論と方

各種免許・資格• 道徳の理論及び指導法
法（中・養）• 総合的な学習の時間の指導法 特別活動・総合的な学習時間の理論と方道徳、総合 • 総合的な探究の時間の指導法
法（中高養）的な学習の • 特別活動の指導法
時間等の指 • 教育の方法及び技術
教育方法・技術
導法及び生 • 情報通信技術を活用した教育の （情報通信技術の活

備

考

○

○
○

※中学免許のみ

＊1
＊2

徒指導、教
育相談等に
関する科目

教育実践に
関する科目

理論及び方法用含む中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指• 進路指導及びキャリア教育の理 導を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関する基 教育相談の理論と方礎的な知識を含む。）の理論及び方法 法（中・高・養）• 教育実習最低修得単位数合計

教育実習Ⅱ

―

教職実践演習
（中・高）

2
29

※
該当教科の実習指導について必修
中学免許は当該教科の教育実習指導
及び教育実習Ⅰの2 科目が必修
高校免許は当該教科の教育実習指導
及び、教育実習Ⅰ
または教育実習Ⅱのいずれか１科目
を選択必修

○

2

• 教職実践演習
＊1
＊2

○

4

○

2

○

※

2

○
25

（必23、選必2）

中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。

履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
5．教育実習参加要件に注意して履修すること。
232

中学校・高等学校教諭一種免許状【英語】（国際キャリア学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

必修

単位

配当年次

高
1年 2年 3年 4年
選択
必修
選択
必修

2

2

○

2

2

○

2

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2

2

○

• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2

2

○

• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論

2

2

2

―

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

○

教育実習指導

1

1

教育実習Ⅰ

4

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

中

教職論

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との 教育制度論
連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解（カリキュラム・マネジメントを含む。） （中・高・養）
道徳教育の理論と方• 道徳の理論及び指導法
法（中・養）• 総合的な学習の時間の指導法 特別活動・総合的な学習時間の理論と方道徳、総合 • 総合的な探究の時間の指導法
法（中高養）的な学習の • 特別活動の指導法
時間等の指 • 教育の方法及び技術（情報機器 教育の方法・技術

備

考

○

○
○

※中学免許のみ＊1＊2

及び教材の活用を含む。）（中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指• 進路指導及びキャリア教育の理 導を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方する基礎的な知識を含む。）の理論及び方法

教育実践に
関する科目

• 教育実習※該当教科の実習指○ 導について必修42• 教職実践演習
最低修得単位数合計＊1＊2

法（中・高・養）

教育実習Ⅱ―

教職実践演習（中・高）2
29

各種免許・資格

導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

○

※

2
2

中学免許は当該教科の教育実習指導
及び教育実習Ⅰの○ 2 科目が必修
高校免許は当該教科の教育実習指導
及び、教育実習Ⅰ○ または教育実習Ⅱのいずれか１科目
を選択必修

○
25

（必23、選必2）

中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。

履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
5．教育実習参加要件に注意して履修すること。
6．中学校教諭一種免許状を取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

233

中学校・高等学校教諭一種免許状【英語】（国際キャリア学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
単位/履修区分
配当年次
中
高 中高
必修 必修 選択 1年 2年 3年 4年
英語学概説
2
2
○
英語音声学
2
○
英文法Ⅰ
2
○
英語学
英文法Ⅱ
2
○
英語学
2
○
Reading（ Language ）2○
英語文学概説2
2○
英語文学
Reading（ Literature ）2○
ベーシックコミュニケーションⅠ2
2○
ベーシックコミュニケーションⅡ2
2○
ベーシックコミュニケーションⅢ2○
英語コミュニケーション
ベーシックコミュニケーションⅣ
2○
アドバンストコミュニケーションⅠ
2○
アドバンストコミュニケーションⅡ
2○
英語圏文化概説
2
2○
異文化理解
Reading（ Culture ）2○
教科教育法Ⅰ（英語） (※) 22○
各教科の指導法（情報通信技術の 教科教育法Ⅱ（英語）22○
活用を含む）
教科教育法Ⅲ（英語）2○※卒業要件に含まない
教科教育法Ⅳ（英語）2○30
中学校教諭一種免許最低修得単位数

科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目

備考

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目※中学免許はⅠ～Ⅳ必修
高校免許はⅠ～Ⅱ必修（必18、選12）

高等学校教諭一種免許最低修得単位数

34（必14、選20）

各種免許・資格（※） 履修要件があります。

令和 3 年度入学生用
単位/履修区分
配当年次
中
高 中/高
備考
必修 必修 選択 1年 2年 3年 4年
英語学概説
2
2
○
英語音声学
2
○
英文法Ⅰ
2
○
英語学
英文法Ⅱ
2
○
英語学
2
○
Reading（ Language ）2○
英語文学概説2
2○
英語文学
Reading（ Literature ）2○
ベーシックコミュニケーションⅠ2
2○
ベーシックコミュニケーションⅡ2
2○
ベーシックコミュニケーションⅢ2○
英語コミュニケーション
ベーシックコミュニケーションⅣ
2○
アドバンストコミュニケーションⅠ
2○
アドバンストコミュニケーションⅡ
2○
英語圏文化概説
2
2○
異文化理解
Reading（ Culture ）2○
教科教育法Ⅰ（英語） (※) 22○
※中 学 免 許 は Ⅰ
各教科の指導法
 ～Ⅳ必修教科教育法Ⅱ（英語）22○（情報機器及び教材の活用を含む。）

教科教育法Ⅲ（英語）2○ 高校免許はⅠ※卒業要件に含まない
 ～Ⅱ必修教科教育法Ⅳ（英語）2○30
中学校教諭一種免許最低修得単位数

科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目（必18、選12）

高等学校教諭一種免許最低修得単位数（※） 履修要件があります。

234

34

（必14、選20）

中学校・高等学校教諭一種免許状【英語】（国際キャリア学科）③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法

本学設置
授業科目名
日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ

体育
外国語コミュニケーション

ベーシックコミュニケーションⅠ

単位 / 履修区分
配当年次
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
2

 2
2
 2

8

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計

○
○
○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目
を修得すること（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法

日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ

体育
外国語コミュニケーション
情報機器の操作

本学設置
授業科目名

ベーシックコミュニケーションⅠ
情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ

修得単位数合計

単位 / 履修区分
配当年次
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
2

○

2

8

2
2

○
○

備

考


ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）

各種免許・資格235

中学校教諭一種免許状【社会】（社会学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

本学で開講されている
授業科目

各科目に含めることが必要な事項• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）
を含む。）

各種免許・資格• 道徳の理論及び指導法
道徳、総合
的な学習の
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

道徳教育の理論と方法（中・養）• 総合的な学習の時間の指導法 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）• 特別活動の指導法
教育方法・技術• 教育の方法及び技術• 情報通信技術を活用した教育の （情報通信技術の活用含む中

2
2

○

2

○

2

○

する基礎的な知識を含む。）の（中・高・養）
理論及び方法2○

教育実習指導

1

○

教育実習Ⅰ

4

○

教育実習Ⅱ

―

○

教職実践演習（中・高）2• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導を含• 進路指導及びキャリア教育の理 む）（中・高）
論及び方法• 教育実習• 教職実践演習
最低修得単位数合計

考

○

○

高養）

備

○

2

理論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法

教育実践に
関する科目

配当年次

必修 1年 2年 3年 4年

2

歴史及び思想

教育の基礎
的理解に関
する科目

単位

該当教科の実習指導について必修中学免許は当該教科の教育実習指導及び教育実習Ⅰの 2 科目
が必修

○

29

履修の際の注意事項
1．中学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．高等学校教諭一種免許状（地理歴史）（公民）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、
当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。

236

中学校教諭一種免許状【社会】（社会学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

本学で開講されている
授業科目

各科目に含めることが必要な事項• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）を含む。）• 道徳の理論及び指導法

道徳教育の理論と方法（中・養）• 総合的な学習の時間の指導法 特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）• 特別活動の指導法• 教育の方法及び技術（情報機器 教育の方法・技術

考

○

2
2

備

○
○

2

○

2

○

2

○

する基礎的な知識を含む。）の（中・高・養）
理論及び方法2○

教育実習指導

1

○

教育実習Ⅰ

4

○ 中学免許は当該教科

教育実習Ⅱ

―

○

教職実践演習（中・高）2○及び教材の活用を含む。）（中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導を含• 進路指導及びキャリア教育の理 む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法

教育実践に • 教育実習
関する科目

• 教職実践演習

最低修得単位数合計

各種免許・資格

道徳、総合
的な学習の
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

配当年次

必修 1年 2年 3年 4年

2

歴史及び思想

教育の基礎
的理解に関
する科目

単位

該当教科の実習指導について必修の教育実習指導及び教育実習Ⅰの 2 科目が必修

29

履修の際の注意事項
1．中学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．高等学校教諭一種免許状（地理歴史）（公民）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、
当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。
5．中学校教諭一種免許状を取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

237

中学校教諭一種免許状【社会】（社会学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目単位/履修区分
2

○

○
○
○
○
○

2

2
2

2
2

2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2

○
○
○

2
2
2

2
2

2

32

（必32）

※ 1 「法学（国際法を含む）」「経済学」は社会学科専門教育科目を修得すること※ 2 履修要件があります。

238

2
2
2
2
2

2
2
2

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

各種免許・資格

入門歴史学
日本史概説Ⅰ
日本史概説Ⅱ
日本史研究Ⅰ
日本史研究Ⅱ
日本思想史
日本史・外国史
西洋史
アジア史
中国史
歴史学特論（日本史）
歴史学特論（外国史）
史料講読
人文地理学
自然地理学
地理学（地誌を含む。）
地理学特論
地誌
法学（国際法を含む）「法律学、政治学」
国際政治論
社会学概論
社会学理論Ⅰ
社会学理論Ⅱ
ジェンダー論
産業社会学
家族社会学
現代社会論
「社会学、経済学」
社会調査法
マス・メディア論
社会意識論
社会病理学
国際社会学
経済学
国際経済論
哲学概論
「哲学、倫理学、宗教学」
宗教学（※2）
社会教科教育法Ⅰ
各教科の指導法（情報通信技術の 社会教科教育法Ⅱ
（※2）
活用を含む）（※2）
社会地理歴史教科教育法
※卒業要件に含まない（※2）
社会公民教科教育法
中学校教諭一種免許最低修得単位数

配当年次

必修 選択 1年 2年 3年 4年

○

○

○
○

○
○
○
○
○

○
○
○
○
○
○
○

○
○
○

○
○

○
○
○
○

○
○
○
○

備考

中学校教諭一種免許状【社会】（社会学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 3 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目単位/履修区分
2

2
2
2
2
2

2
2
2

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

○

2
2
2

2
2

○
○
○
○
○

2

2
2

2
2

2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2

○
○
○

2

32

○

○
○
○

○
○
○
○
○
○
○
○

○
○

○
○

備考

○
○
○

○
○
各種免許・資格

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

入門歴史学
日本史概説Ⅰ
日本史概説Ⅱ
日本史研究Ⅰ
日本史研究Ⅱ
日本思想史
日本史・外国史
西洋史
アジア史
中国史
歴史学特論（日本史）
歴史学特論（外国史）
史料講読
人文地理学
自然地理学
地理学（地誌を含む。）
地理学特論
地誌
法学（国際法を含む）「法律学、政治学」
国際政治論
社会学概論
社会学理論Ⅰ
社会学理論Ⅱ
ジェンダー論
産業社会学
家族社会学
現代社会論
「社会学、経済学」
社会調査法
マス・メディア論
社会意識論
社会病理学
国際社会学
経済学
国際経済論
哲学概論
「哲学、倫理学、宗教学」
宗教学（※2）
社会教科教育法Ⅰ
各教科の指導法（※2）
社会教科教育法Ⅱ
（情報機器及び教材の活用を含む。）（※2）
社会地理歴史教科教育法
※卒業要件に含まない（※2）
社会公民教科教育法
中学校教諭一種免許最低修得単位数

配当年次

必修 選択 1年 2年 3年 4年

○
○
○
○

○
○
○
○

（必32）

※ 1 「法学（国際法を含む）」「経済学」は社会学科専門教育科目を修得すること※ 2 履修要件があります。

239

中学校教諭一種免許状【社会】（社会学科）③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名
日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ
英語Ⅰ
英語Ⅱ

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計

単位 / 履修区分
配当年次
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○

2


2

○

2

○

備

考


ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること8（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション
情報機器の操作

本学設置
授業科目名
日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ
英語Ⅰ
英語Ⅱ
情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ

修得単位数合計
各種免許・資格240

単位 / 履修区分
配当年次
備
考
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○

 2
○
ⅠかⅡ、いずれか 1 科目
2を修得すること○ 2
8（必6、選必2）

高等学校教諭一種免許状【地理歴史】（社会学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

単位
配当年次
本学で開講されている
選択
授業科目
必修
選択 1年 2年 3年 4年
必修• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

2

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又
教育の基礎
的理解に関
する科目

は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）
を含む。）

導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

教育実践に
関する科目

○

2

○

2

○

2

○

2

○

する基礎的な知識を含む。）の（中・高・養）
理論及び方法2○

教育実習指導1

理論及び方法含む中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理 を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法• 教育実習○教育実習Ⅰ※
該当教科の実習指導について必修高校免許は当該教科の教育実習指導及び教育実習Ⅰまたは教育実習Ⅱのいずれか
1 科目を選択必修

4
2

教育実習Ⅱ

• 教職実践演習
最低修得単位数合計考各種免許・資格• 総合的な探究の時間の指導法 特別活動・総合的な学
習時間の理論と方法• 特別活動の指導法
（中高養）
道徳、総合
教育方法・技術• 教育の方法及び技術的な学習の情報通信技術を活用した教育の （情報通信技術の活用
•
時間等の指

備

2

教職実践演習（中・高） 2

○
○

25

（必23、選必2）履修の際の注意事項
1．高等学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
2．中学校教諭一種免許状（社会）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。
241

高等学校教諭一種免許状【地理歴史】（社会学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

単位
配当年次
本学で開講されている
選択
授業科目
必修
選択 1年 2年 3年 4年• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

2

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又
教育の基礎
的理解に関
する科目

は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）
を含む。）• 総合的な探究の時間の指導法 特別活動・総合的な学
習時間の理論と方法
特別活動の指導法
•
（中高養）
道徳、総合
的な学習の • 教育の方法及び技術（情報機器 教育の方法・技術

各種免許・資格

時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

教育実践に
関する科目

必修

2

○

2

○
○

2

○

する基礎的な知識を含む。）の（中・高・養）
理論及び方法2○

教育実習指導1（中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理 を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法• 教育実習教育実習Ⅰ• 教職実践演習
最低修得単位数合計

○

2

教育実習Ⅱ

考

○

2

及び教材の活用を含む。）

備

42

教職実践演習（中・高） 2※
該当教科の実習指導について必修高校免許は該当教科の教育実習指導及び○ 教育実習Ⅰまたは教育実習Ⅱのいずれか
1 科目を選択必修○
25（必23、選必2）履修の際の注意事項
1．高等学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
2．中学校教諭一種免許状（社会）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。
5．中学校教諭一種免許状（社会）を同時に取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

242

高等学校教諭一種免許状【地理歴史】（社会学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

必修 選択 1年 2年 3年 4年

日本史概説Ⅰ2○

日本史概説Ⅱ

2○
2○

日本史研究Ⅱ

2○

日本文化史Ⅰ

2○

日本学科※1

日本文化史Ⅱ

2○

日本学科※1

2
2

○

史料講読

2

○

2

○

英国史

2

○

国際キャリア学科
（※1）

米国史

2

○

国際キャリア学科
（※1）

アジア史

2

○

中国史

2

○

歴史学特論（外国史）

2

各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む）※卒業要件に含まない

○

人文地理学

2

○

自然地理学

2

○

地理学特論
地誌

考

○

歴史学特論（日本史）
西洋史

人文地理学及び自然地理学

備

日本史研究Ⅰ

日本思想史

外国史

配当年次

2

○

地誌

2

○

地域史研究

2

○

（※2）
社会地理歴史教科教育法

2○

地理歴史教科教育法

2○

高等学校教諭一種免許最低修得単位数（※2）

各種免許・資格

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

日本史単位 / 履修区分

本学で開講されている
授業科目

34

（必24、選10）※ 1 「国際キャリア学科」
「日本学科」に開設の科目は、他学科履修として、修得すること。
※ 2 履修要件があります。

243

高等学校教諭一種免許状【地理歴史】（社会学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 3 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

単位 / 履修区分

本学で開講されている
授業科目

必修 選択 1年 2年 3年 4年

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

日本史概説Ⅰ
日本史概説Ⅱ
日本史研究Ⅰ
日本史研究Ⅱ
日本文化史Ⅰ
日本史
日本文化史Ⅱ
日本思想史
歴史学特論（日本史）
史料講読
西洋史
英国史
米国史
外国史
アジア史
中国史
歴史学特論（外国史）
人文地理学
人文地理学及び自然地理学 自然地理学
地理学特論
地誌
地誌
地域史研究
各教科の指導法（情報機器及び 社会地理歴史教科教育法
（※2）
教材の活用を含む。）
地理歴史教科教育法 （※2）
※卒業要件に含まない
高等学校教諭一種免許最低修得単位数

配当年次

2
2

2
2
2
2

2

2
2

2

○
○

○

2
2

2
2

2

2
2

2

2
2
2

○
○
○
○

○
○
○

備

考

日本学科※1
日本学科※1○○○○

国際キャリア学科（※1）
国際キャリア学科
（※1）

○
○
○
○
○
○
○

2

○
34

（必24、選10）

各種免許・資格※ 1 「国際キャリア学科」
「日本学科」に開設の科目は、他学科履修として、修得すること。
※ 2 履修要件があります。

③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める
科目区分
日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名
日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ
英語Ⅰ
英語Ⅱ

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計

単位 / 履修区分
配当年次
備 考
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○



○
 2
ⅠかⅡ、いずれか 1 科目
2
 2
を修得すること○
8（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める
科目区分
日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション
情報機器の操作

本学設置
授業科目名
日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ
英語Ⅰ
英語Ⅱ
情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ

修得単位数合計
244

単位 / 履修区分
配当年次
備 考
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○

 2
ⅠかⅡ、いずれか 1 科目○
2を修得すること○ 2
8（必6、選必2）

高等学校教諭一種免許状【公民】（社会学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

単位
配当年次
本学で開講されている
選択
授業科目
必修
選択 1年 2年 3年 4年
必修• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

2

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又
教育の基礎
的理解に関
する科目

は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論• 総合的な探究の時間の指導法 特別活動・総合的な学
習時間の理論と方法• 特別活動の指導法
（中高養）
道徳、総合
教育方法・技術• 教育の方法及び技術的な学習の情報通信技術を活用した教育の （情報通信技術の活用
•
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

教育実践に
関する科目

○

2

○

2

○

2

○

2

○

する基礎的な知識を含む。）の（中・高・養）
理論及び方法2○

教育実習指導1

理論及び方法含む中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理 を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法• 教育実習

○

教育実習Ⅰ

4

○

2

○

※
該当教科の実習指導について必修高校免許は当該教科の教育実習指導及び教育実習Ⅰまたは教育実習Ⅱのいずれか
1 科目を選択必修

2

※

教育実習Ⅱ

• 教職実践演習
最低修得単位数合計考各種免許・資格（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）を含む。）

備

教職実践演習（中・高） 2○
25（必23、選必2）履修の際の注意事項
1．高等学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
2．中学校教諭一種免許状（社会）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。
245

高等学校教諭一種免許状【公民】（社会学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

単位
配当年次
本学で開講されている
選択
授業科目
必修
選択 1年 2年 3年 4年• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

2

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又
教育の基礎
的理解に関
する科目

は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
達及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメント（中・高・養）
を含む。）• 総合的な探究の時間の指導法 特別活動・総合的な学
習時間の理論と方法
特別活動の指導法
•
（中高養）
道徳、総合
的な学習の • 教育の方法及び技術（情報機器 教育の方法・技術

各種免許・資格

時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

教育実践に
関する科目

必修

2

○

2

○
○

2

○

する基礎的な知識を含む。）の（中・高・養）
理論及び方法2○

教育実習指導1（中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理 を含む）（中・高）論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法• 教育実習

○

教育実習Ⅰ

4
2

※

教育実習Ⅱ

• 教職実践演習
最低修得単位数合計

考○2及び教材の活用を含む。）

備2

教職実践演習（中・高） 2※
該当教科の実習指導について必修○ 高校免許は当該教科の教育実習指導及び教育実習Ⅰまたは教育実習Ⅱのいずれか○ 1 科目を選択必修○
25（必23、選必2）履修の際の注意事項
1．高等学校教諭一種免許状を取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
2．中学校教諭一種免許状（社会）を取得し、中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
4．教育実習参加要件に注意して履修すること。
5．中学校教諭一種免許状（社会）を同時に取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

246

高等学校教諭一種免許状【公民】（社会学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

単位 / 履修区分

本学で開講されている
授業科目

配当年次

必修 選択 1年 2年 3年 4年「法律学（国際法を含む。）、 法学（国際法を含む）
政治学（国際政治を含む。）」 国際政治論

2

社会学概論

2

現代社会論

2
2

○
○
○
○

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

2○ジェンダー論

2

○

産業社会学

2

○

「社会学、経済学（国際経 家族社会学
済を含む。）」
社会調査法

2

○

2

○

マス ･ メディア論

2

○

社会意識論

2

社会病理学

2

国際社会学

2
2
2

入門心理学

2

○
○
○

2

○

「 哲 学、倫 理 学、宗 教 学、 臨床心理学
心理学」
コミュニティ心理学

各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む）※卒業要件に含まない

○
○

国際経済論
社会心理学

○

2

○

2

哲学概論

2

宗教学

2

○
○
○

社会公民教科教育法

（※）

2

○

公民教科教育法

（※）

2

○

高等学校教諭一種免許最低修得単位数

各種免許・資格

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

社会学理論Ⅱ

経済学

考

○
2

社会学理論Ⅰ

備34（必16、選18）（※） 履修要件があります。

247

高等学校教諭一種免許状【公民】（社会学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 3 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

単位 / 履修区分

本学で開講されている
授業科目

必修 選択 1年 2年 3年 4年「法律学（国際法を含む。）、 法学（国際法を含む）
政治学（国際政治を含む。）」 国際政治論

2

○
2

社会学概論

2

現代社会論

2

社会学理論Ⅰ

2○○○○

教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

各種免許・資格

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

社会学理論Ⅱ

2○ジェンダー論

2

○

産業社会学

2

○

「社会学、経済学（国際経 家族社会学
済を含む。）」
社会調査法

2

○

2

○

マス ･ メディア論

2

○

社会意識論

2

社会病理学

2

国際社会学

2

経済学

2

国際経済論

2

入門心理学

2

社会心理学

各教科の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）※卒業要件に含まない

○
○
○
○

2

○
2

○

2

哲学概論

2

宗教学

2

○
○
○

社会公民教科教育法

（※）

2

○

公民教科教育法

（※）

2

○

高等学校教諭一種免許最低修得単位数（※） 履修要件があります。

○○「 哲 学、倫 理 学、宗 教 学、 臨床心理学
心理学」
コミュニティ心理学

248

配当年次

34

（必16、選18）

備考高等学校教諭一種免許状【公民】（社会学科）③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育

情報機器の操作

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備考

各種免許・資格

外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）249

高等学校教諭一種免許状【公民】（人間福祉学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

配当年次
本学で開講されている 単位
授業科目
必修 1年 2年 3年 4年• 教育の理念並びに教育に関する歴史及 教育原論

2○

• 教職の意義及び教員の役割・職務内容 教職論

2

○

び思想

（チーム学校運営への対応を含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校
安全への対応を含む。）

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達及び 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、児童及 特別支援教育

2○• 教育課程の意義及び編成の方法（カリ 教育課程総論

2

○

2

○

学習の過程

び生徒に対する理解

キュラム・マネジメントを含む。）（中・高・養）

各種免許・資格

特別活動・総合的な学• 総合的な探究の時間の指導法
習時間の理論と方法• 特別活動の指導法
（中高養）
道徳、総合
教育方法・技術
的な学習の • 教育の方法及び技術
時間等の指 • 情報通信技術を活用した教育の理論及 （情報通信技術の活用
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

び方法

含む中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理論及び を含む）（中・高）
方法• 教育相談（カウンセリングに関する基 教育相談の理論と方法
礎的な知識を含む。）の理論及び方法

教育実践に
関する科目

• 教育実習• 教職実践演習

（中・高・養）

最低修得単位数合計

○

2

○

2

○

教育実習指導

1

○

教育実習Ⅱ

2

○

※
該当教科の実習指導について必修○25

履修の際の注意事項
1．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
2．教育実習参加要件に注意して履修すること。

250

考

○

2

教職実践演習（中・高） 2

備高等学校教諭一種免許状【公民】（人間福祉学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

配当年次
本学で開講されている 単位
授業科目
必修 1年 2年 3年 4年• 教育の理念並びに教育に関する歴史及 教育原論

2○

• 教職の意義及び教員の役割・職務内容 教職論

2

○

び思想

（チーム学校運営への対応を含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校
安全への対応を含む。）

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達及び 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、児童及 特別支援教育

2○• 教育課程の意義及び編成の方法（カリ 教育課程総論

2

○

2

○

学習の過程

び生徒に対する理解

キュラム・マネジメントを含む。）（中・高・養）

特別活動・総合的な学• 総合的な探究の時間の指導法
習時間の理論と方法（中高養）
道徳、総合 • 特別活動の指導法
的な学習の• 教育の方法及び技術（情報機器及び教 教育の方法・技術
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

材の活用を含む。）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理論及び を含む）（中・高）
方法• 教育相談（カウンセリングに関する基 教育相談の理論と方法
礎的な知識を含む。）の理論及び方法• 教育実習• 教職実践演習

最低修得単位数合計（中・高・養）

考

○

2

○

2

○

2

○

教育実習指導

1

○

教育実習Ⅱ

2

○

教職実践演習（中・高） 2○

各種免許・資格

教育実践に
関する科目

（中・高・養）

備※
該当教科の実習指導について必修25

履修の際の注意事項
1．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
2．教育実習参加要件に注意して履修すること。

251

高等学校教諭一種免許状【公民】（人間福祉学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

単位 / 履修区分

本学で開講されている
授業科目
法学（国際法を含む）「法律学（国際法を含む。）、政治学
政 治 学（ 国 際 政 治 を 含む。
）」
権利擁護を支える法制度社会学科で開設（共通教育科目不可）※1

2○

共通教育科目開設

刑事司法と福祉

2

○

社会と人間

2
2

○
○

教科に関する専門的事項

教科及び教科の指導法に関する科目

家族社会学

2

地域社会学

2

○

2

○

2

○

「社会学、経済学（国際経 地域福祉と包括的支援体制Ⅰ済を含む。）」
地域福祉と包括的支援体制Ⅱ
社会保障Ⅱ

2

貧困に対する支援

2

○

○
○

2

○

国際経済学

2

心理学と心理的支援

2

○
○

臨床心理学

2
2

福祉心理学
各種免許・資格「 哲 学、倫 理 学、宗 教 学、 カウンセリング理論
心理学」
カウンセリング方法論

○

2

○

2

○

「臨床心理学」「福祉心理学」「カウンセリン
グ理論」の中から 1 科
目を必ず修得すること

2○｢いのち｣ の権利論
（生命倫理と遺伝）

2○ターミナルケア論

2○

社会公民教科教育法 （※ 2 ）2○

公民教科教育法 （※ 2 ）2○高等学校教諭一種免許最低修得単位数

34（必16、選18）※ 1 「社会学科」に開設の科目は、他学科履修として修得すること。( 共通教育科目での修得は不可 )※ 2 履修要件があります。

252

考

○
○

経済学入門

備

2
2

社会学と社会システム

各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む）※卒業要件に含まない

配当年次

必修 選択 1 年 2 年 3 年 4 年

高等学校教諭一種免許状【公民】（人間福祉学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 3 年度入学生用
各科目に含めることが
必要な事項

科目区分

単位 / 履修区分
配当年次
必修 選択 1 年 2 年 3 年 4 年

本学で開講されている
授業科目

教科に関する専門的事項

教科及び教科の指導法に関する科目

法学（国際法を含む）「法律学（国際法を含む。）、
政 治 学（ 国 際 政 治 を 含 政治学
権利擁護を支える法制度む。
）」
刑事司法と福祉
社会と人間
社会学と社会システム
家族社会学
地域社会学
「社会学、経済学（国際経 地域福祉と包括的支援体制Ⅰ済を含む。）」
地域福祉と包括的支援体制Ⅱ
社会保障Ⅱ
貧困に対する支援
経済学入門
国際経済学
心理学と心理的支援
臨床心理学
福祉心理学

2
2

2
2
2

2

2
2
2
2
2
2

2

2

2




2




「 哲 学、倫 理 学、宗 教 学、 カウンセリング理論
心理学」
カウンセリング方法論｢いのち｣ の権利論
（生命倫理と遺伝）ターミナルケア論
各教科の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）※卒業要件に含まない○

社会公民教科教育法 （※ 2 ）2

公民教科教育法 （※ 2 ）

2

2
2
2

○
○
○
○

○
○

○
○
○
○
○

○
○

備

考

社会学科で開設（共通教育科目不可）※1

共通教育科目開設

○
○

○
○

2

○

2

○

2

○

「臨床心理学」「福祉心理学」「カウンセリン
グ理論」の中から 1 科
目を必ず修得すること○○

高等学校教諭一種免許最低修得単位数

各種免許・資格34（必16、選18）※ 1 「社会学科」に開設の科目は、他学科履修として修得すること。( 共通教育科目での修得は不可 )※ 2 履修要件があります。

③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名
日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ
英語Ⅰ
英語Ⅱ

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計

単位 / 履修区分
配当年次
備 考
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○



○
ⅠかⅡ、いずれか 1 科目
 2
2を修得すること 2○

8（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション
情報機器の操作

本学設置
授業科目名
日本国憲法
スポーツⅠ
スポーツⅡ
英語Ⅰ
英語Ⅱ
情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ

修得単位数合計

単位 / 履修区分
配当年次
備 考
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○

 2
ⅠかⅡ、いずれか 1 科目○
2を修得すること2○8（必6、選必2）253

高等学校教諭一種免許状【福祉】（人間福祉学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 4・5 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する歴史及 教育原論
び思想

• 教職の意義及び教員の役割・職務内容 教職論（チーム学校運営への対応を含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校
安全への対応を含む。）

配当年次

必修

1年 2年 3年 4年

2

○

2

○

教育制度論

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達及び 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、児童及 特別支援教育

2○• 教育課程の意義及び編成の方法（カリ 教育課程総論

2

○

2

○

学習の過程

び生徒に対する理解

キュラム・マネジメントを含む。）（中・高・養）

各種免許・資格

特別活動・総合的な学• 総合的な探究の時間の指導法
習時間の理論と方法• 特別活動の指導法
（中高養）
道徳、総合
教育方法・技術
的な学習の • 教育の方法及び技術
時間等の指 • 情報通信技術を活用した教育の理論及 （情報通信技術の活用
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

単位

び方法

含む中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理論及び を含む）（中・高）
方法• 教育相談（カウンセリングに関する基 教育相談の理論と方法
礎的な知識を含む。）の理論及び方法

教育実習
教育実践に •
関する科目

• 教職実践演習
最低修得単位数合計（中・高・養）

備

考

○

2

○

2

○

2

○

教育実習指導

1

○

教育実習Ⅱ

2

○

教職実践演習（中・高）2※
該当教科の実習指導について必修○25

履修の際の注意事項
1．教科教育法については、「教科教育法Ⅰ（福祉）」「教科教育法Ⅱ（福祉）」が必修であるが、教育実習は「公民」で行われることが多いため、「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」の単位を併せて修得すること。
2．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
3．教育実習参加要件に注意して履修すること。

254

高等学校教諭一種免許状【福祉】（人間福祉学科）①「教職に関する科目」対応表（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
令和 3 年度入学生用
科目

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する歴史及 教育原論
び思想

• 教職の意義及び教員の役割・職務内容 教職論（チーム学校運営への対応を含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校
安全への対応を含む。）

必修

1年 2年 3年 4年

2

○

2

○

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達及び 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、児童及 特別支援教育

2○• 教育課程の意義及び編成の方法（カリ 教育課程総論

2

○

2

○

学習の過程

キュラム・マネジメントを含む。）（中・高・養）

特別活動・総合的な学• 総合的な探究の時間の指導法
習時間の理論と方法（中高養）
道徳、総合 • 特別活動の指導法
的な学習の• 教育の方法及び技術（情報機器及び教 教育の方法・技術
時間等の指材の活用を含む。）（中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導• 進路指導及びキャリア教育の理論及び を含む）（中・高）
方法• 教育相談（カウンセリングに関する基 教育相談の理論と方法
礎的な知識を含む。）の理論及び方法• 教育実習• 教職実践演習
最低修得単位数合計（中・高・養）

備

考

○

2

○

2

○

2

○

教育実習指導

1

○

教育実習Ⅱ

2

○

教職実践演習（中・高）2○

各種免許・資格

教育実践に
関する科目

配当年次

教育制度論

び生徒に対する理解

導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

単位

※
該当教科の実習指導について必修25

履修の際の注意事項
1．教科教育法については、「教科教育法Ⅰ（福祉）」「教科教育法Ⅱ（福祉）」が必修であるが、教育実習は「公民」で行われることが多いため、「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」の単位を併せて修得すること。
2．「教職実践演習（中・高）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
3．教育実習参加要件に注意して履修すること。

255

高等学校教諭一種免許状【福祉】（人間福祉学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目
社会福祉の原理と政策Ⅰ

社会福祉学（職業指導を含む。）

単位 / 履修区分

必修 選択 1 年 2 年 3 年 4 年
2

○

福祉法学

2

社会保障Ⅰ

2

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

2

高齢者福祉

2

児童・家庭福祉

教科に関する専門的事項

教科及び教科の指導法に関する科目

介護理論・介護技術

各種免許・資格

社会福祉総合実習（社会福祉援助実習及び社会福祉施設等における介護実習を含
む。
）

2

○
2

○

2

○
2

○

ソーシャルワーク演習Ⅰ

2

ソーシャルワーク演習Ⅱ

2○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

2○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

2

○

○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ

2○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ

2

○

介護福祉

2

○

介護演習

2

○

ソーシャルワーク実習指導 A

2○ソーシャルワーク実習指導 B

2○

社会福祉調査の基礎

2○

人体・生活の研究

2○

加齢に関する理解・障害に関する理解

加齢・障害の研究

2○

教科教育法Ⅰ（福祉）( ※ )2○

教科教育法Ⅱ（福祉）( ※ )2○高等学校教諭一種免許最低修得単位数

256○

人体構造に関する理解・日常生活行動に関する理解

各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む）※卒業要件に含まない。

※

2

障害者支援と福祉

社会福祉援助技術○○

児童 ･ 家庭支援と福祉
障害者福祉

○
○

高齢者支援と福祉
高齢者福祉、児童福祉・障
害者福祉

配当年次

履修要件があります。

34

（必34）

備

考

高等学校教諭一種免許状【福祉】（人間福祉学科）②「教科及び教科の指導法に関する科目」対応表
令和 3 年度入学生用
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目
社会福祉の原理と政策Ⅰ

社会福祉学（職業指導を含む。）

単位 / 履修区分

必修 選択 1 年 2 年 3 年 4 年
2
2

社会保障Ⅰ

2

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

2

高齢者福祉

2

教科に関する専門的事項

教科及び教科の指導法に関する科目

介護理論・介護技術

○
○

2

○

2

○
2

ソーシャルワーク演習Ⅰ

2○○

ソーシャルワーク演習Ⅱ

2○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

2○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

2○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ

2○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ

2

○

介護福祉

2

○

介護演習

2

○

ソーシャルワーク実習指導 A

2○ソーシャルワーク実習指導 B

2○

社会福祉調査の基礎

2○

人体構造に関する理解・日常生活行動に関する理解

人体・生活の研究

2○

加齢に関する理解・障害に関する理解

加齢・障害の研究

2○

教科教育法Ⅰ（福祉）( ※ )2○

教科教育法Ⅱ（福祉）( ※ )2○

各教科の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）※卒業要件に含まない。

高等学校教諭一種免許最低修得単位数※

2

各種免許・資格

社会福祉総合実習（社会福祉援助実習及び社会福祉施設等における介護実習を含
む。
）

○

2

障害者支援と福祉

社会福祉援助技術○○

児童 ･ 家庭支援と福祉
障害者福祉

考

○

高齢者支援と福祉
高齢者福祉、児童福祉・障
害者福祉

備

○

福祉法学

児童・家庭福祉

配当年次

34

（必34）

履修要件があります。

257

高等学校教諭一種免許状【福祉】（人間福祉学科）③「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 関係科目」対応表
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分

配当年次

選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育

各種免許・資格

外国語コミュニケーション
情報機器の操作

本学設置
授業科目名

配当年次

選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計

258

単位 / 履修区分



2


8

○
2

○

2

○

（必6、選必2）

備考ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること教育学部教育学科 小学校教育コースで取得できる
教育職員免許状の課程〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育職員免許状を取得するために必要な要件
要小学校 特別支援 幼稚園 数学教諭※ 3
教諭
教諭※ 2 教諭※ 3 英語教諭※ 3件「教職に関する科目」の必要単位の修得○「教科及び教科の指導法に関する科目」の必要単位の修得

○

○

○
○

「教科に関する科目」（領域及び保育内容の指導法に関する科目）の必要単
位の修得○「特別支援教育に関する科目」の必要単位の修得○「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 」に定められている科目

※1

の修得

○

○

○

○

インターンシップ・スクールサポーターへの参加○

免許や実習に関するガイダンスへの出席

○

○

○

○

教育実習への参加

○

○

○

○

教育職員免許状申請

○

○

○

○

大学の卒業

○

○

○

○

※1
※2
※3

○

各種免許・資格「介護等の体験」への参加

 の教員免許を取得する場合も「日本国憲法」「スポーツⅠ・Ⅱ」「英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習ⅠまたはⅡ」の 6 科目
どを修得すること。
小学校教諭一種免許状を取得することが必須要件となります。
小学校教諭一種免許状の取得を前提として許可しています。

●教職課程履修者に対する連絡
教職課程履修者への連絡はすべて IBU.net で行いますので、十分に注意してください。
※履修及び修得すべき科目・単位は各自で必ず確認すること。

●学外実習について
学外実習について質問がある場合は、教職教育推進センターに来てください。

●学外実習に参加するための心得
学外実習は要件を充たしているからといって、それだけの理由で安易に行うべきものではありません。量・質ともに過密なスケジュールをこなしている学校の現場で多大な迷惑をかけながら、実習させていただくのです。教育実習を行うにあたっては、将来実際に教職につくことを強く希望しているということが、一番の要件になるということを強く自覚してください。

259

令和 4・5 年度入学生用●

教育学科〔小学校教育コース対象〕
インターンシップ・教育実習・「介護等の体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2‌小学校・中学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。
1 セメスター
入学直後
2 セメスター
9 月下旬～
2 セメスター
12 月～ 1 月
3 セメスター
4月
3 セメスター
5 月～ 7 月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓「介護等の体験」事前研修（ 4 回程度）
参加申し込み手続き、参加費振込、レポート提出等↓「インターンシップⅠ・Ⅱ」「教育実習｣ ガイダンス
参加申し込み手続き↓「インターンシップⅠ」事前指導、事前訪問↓「インターンシップⅠ」参加

3 ～ 4 セメスター「介護等の体験」参加
5 月～ 2 月↓
社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間↓

各種免許・資格

3 セメスター
7月「インターンシップⅠ」実習継続判断（一次）

4 セメスター
9月「インターンシップⅠ」報告会「教育実習」事前ガイダンス

4 セメスター
9 月～ 3 月「インターンシップⅡ」参加

4 セメスター
1月「インターンシップⅡ」実習継続判断（二次）

5 セメスター
4月「教育実習」事前指導（人権教育特別講義）

5 セメスター
4 月～ 6 月「教育実習（小学校）」参加

5 セメスター
7月「教育実習」実習日誌等提出

6 セメスター
9 月～ 10 月
6 セメスター
10 月
6 セメスター
9 月～ 3 月

↓

↓

↓

↓

↓
（ 18 日間）↓↓「教育実習ⅠまたはⅡ（英語・数学）」参加
（ 15 日間）「教育実習（特支）」参加
（ 10 日間）↓「教育実習ⅠまたはⅡ（英語・数学）」「教育実習（特支）」実習日誌等提出↓「インターンシップⅢ」参加

※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」・教育実習に参加でき
ません。
260

令和 3 年度入学生用●

教育学科〔小学校教育コース対象〕
インターンシップ・スクールサポーター・教育実習・「介護等の体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2‌小学校・中学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。
1 セメスター
入学直後
2 セメスター
9 月下旬～
2 セメスター
12 月～ 1 月
3 セメスター
4月
3 セメスター
5 月～ 7 月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓「介護等の体験」事前研修（ 4 回程度）
参加申し込み手続き、参加費振込、レポート提出等↓「インターンシップ・スクールサポーター」「教育実習｣ ガイダンス
ガイダンス参加申し込み手続き↓「インターンシップ」事前指導、事前訪問↓「インターンシップ」参加↓

6 セメスター
9 月～ 3 月

各種免許・資格

3 ～ 4 セメスター「介護等の体験」参加、社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間
5 月～ 2 月↓
3 セメスター「インターンシップ」実習継続判断（一次）
7月↓
4 セメスター「インターンシップ」報告会
9月「教育実習」事前ガイダンス↓
4 セメスター「スクールサポーターⅠ」参加
9 月～ 3 月↓
4 セメスター「スクールサポーターⅠ」実習継続判断（二次）
1月↓
5 セメスター「教育実習」事前指導（人権教育特別講義）
4月↓
5 セメスター「教育実習（小学校）」参加
（ 18 日間）
4 月～ 6 月↓
5 セメスター「教育実習」実習日誌等提出
7月↓
6 セメスター「教育実習ⅠまたはⅡ（英語・数学）」参加
（ 15 日間）
9 月～ 10 月「教育実習（特支）」参加
（ 10 日間）↓
6 セメスター「教育実習ⅠまたはⅡ（英語・数学）」「教育実習（特支）」10 月
実習日誌等提出↓「スクールサポーターⅡ」参加※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」・教育実習に参加でき
ません。
261

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「介護等の体験」の参加要件
小学校または中学校教育職員免許状を取得するためには、教育実習とは別に、特別支援学校で 2 日間、社会福祉施設で 5 日間、計 7 日間の「介護等の体験」を行うことが義務付けられています。
その目的は、介護などの経験を通じて学んだことを教育の現場に活かしていくことにあります。詳細については、「介護等の体験」事前研修において説明します。
・「介護等の体験」には、次の参加要件を充たさなければ参加できません。
① 2 セメスターを修了していること。
② 参加する前年度の夏学期までに、次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 1 科目を含んで、15 単位以上

③ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・体験先は大学から公的機関に依頼し決定します。他大学の学生と一緒に実習をする場合もあります。
・体験参加申込金および体験先への謝礼金が必要です。
・体験先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。体験先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合等あれば事前に保健センターに相談してください。
・体験先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
・体験先（社会福祉施設）には腸内細菌検査結果を提出する必要があります。
各種免許・資格＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。

262

令和 4・5 年度入学生用●教育学部

教育実習参加の要件〔小学校教育コース対象〕「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）および「特別支援教育に関する科目」の中には、学外での教育実習が含まれます。
・教育実習には、参加する前セメスターまでに下記の参加要件を充たさないと参加できません。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。
教育実習〈小学校教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

2 科目 4 単位以上

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）
教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

1 科目 2 単位以上
2 単位

インターンシップⅡ

1 単位

各種免許・資格

インターンシップⅠ
卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
教育実習（特支）〈特別支援学校教諭一種免許状（知・肢・病）〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

2 科目 4 単位以上

教育心理学
特別支援教育概論

2 単位

知的障害者の心理・生理・病理

2 単位

肢体不自由者の心理・生理・病理

2 単位

知的障害教育論

2 単位

教育学科専門教育科目が上記 6 科目を含んで、60 単位以上卒業に必要となる修得単位数が上記科目を含んで、75 単位以上③「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
263

令和 4・5 年度入学生用
教育実習 〈幼稚園教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ
和の精神Ⅱ
教職論
教育原論
特別支援教育
教育心理学

教育学科
専門教育科目

幼児教育課程総論
保育内容の理論と方法（健康）
保育内容の理論と方法（人間関係）
保育内容の理論と方法（環境）
保育内容の理論と方法（言葉）

卒業に必要となる修得単位数が上記 8 科目を含んで、60 単位以上

1 単位
1 単位

⎫
⎜
⎜
⎜
⎬ 2 科目 4 単位以上
⎜
⎜
⎜
⎭
⎫
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎬ 4 科目 8 単位以上
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎭

③「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
教育実習Ⅰ（英語）または教育実習Ⅱ（英語）〈中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
各種免許・資格

基礎教育科目

和の精神Ⅰ
和の精神Ⅱ
教職論
教育原論
特別支援教育
教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）

教育学科
専門教育科目

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

1 単位
1 単位
⎫
⎜
⎜
⎜
⎬ 2 科目 4 単位以上
⎜
⎜
⎜
⎭
⎫
⎜
⎬ 1 科目 2 単位以上⎜⎭

中等英語科教育法Ⅰ

2 単位

中等英語科教育法Ⅱ

2 単位

英文法Ⅰ

2 単位

英文法Ⅱ

2 単位

インターンシップⅠ

2 単位

インターンシップⅡ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 11 科目を含んで、60 単位以上③「教育実習Ⅰ（英語）」を履修する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

264

令和 4・5 年度入学生用
教育実習Ⅰ（数学）または教育実習Ⅱ（数学）〈中学校・高等学校教諭一種免許状（数学）〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

教育学科
専門教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

数学的リテラシー

2 単位

子どもの発達と算数・数学

2 単位

中等数学科教育法Ⅰ

2 単位

中等数学科教育法Ⅱ

2 単位

⎫
教職論
⎜
⎜
教育原論
⎜
⎬ 2 科目 4 単位以上⎜
特別支援教育
⎜
⎜
教育心理学
⎭
⎫
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）⎜⎬ 1 科目 2 単位以上
教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養） ⎜⎭教育学科専門教育科目が上記 7 科目を含んで、60 単位以上卒業に必要となる修得単位数が上記科目を含んで、75 単位以上③「教育実習Ⅰ（数学）」を履修する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
各種免許・資格265

令和 3 年度入学生用●教育学部

教育実習参加の要件〔小学校教育コース対象〕「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）および「特別支援教育に関する科目」の中には、学外での教育実習が含まれます。
・教育実習には、参加する前セメスターまでに下記の参加要件を充たさないと参加できません。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。
教育実習〈小学校教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

2 科目 4 単位以上

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

1 科目 2 単位以上

各種免許・資格

インターンシップ

2 単位

スクールサポーターⅠ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
教育実習（特支）〈特別支援学校教諭一種免許状（知・肢・病）〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

教育心理学
特別支援教育概論

2 単位

知的障害者の心理・生理・病理

2 単位

肢体不自由者の心理・生理・病理

2 単位

知的障害教育論

2 単位

教育学科専門教育科目が上記 6 科目を含んで、60 単位以上卒業に必要となる修得単位数が上記科目を含んで、75 単位以上③「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
266

2 科目 4 単位以上

令和 3 年度入学生用
教育実習 〈幼稚園教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論

2 科目 4 単位以上

特別支援教育教育学科
専門教育科目

教育心理学
幼児教育課程総論
保育内容の理論と方法（健康）
保育内容の理論と方法（人間関係）

4 科目 8 単位以上

保育内容の理論と方法（環境）
保育内容の理論と方法（言葉）
卒業に必要となる修得単位数が上記 8 科目を含んで、60 単位以上③「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
教育実習Ⅰ（英語）または教育実習Ⅱ（英語）〈中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）〉① 4 セメスターを修了していること。

基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育心理学

各種免許・資格② 次の科目を修得していること。

⎫⎜⎜ 2 科目⎬ 4 単位以上⎜⎜⎭⎫

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高） ⎜ 1 科目
教育学科
専門教育科目教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）⎬⎜ 2 単位以上⎭

中等英語科教育法Ⅰ

2 単位

中等英語科教育法Ⅱ

2 単位

英文法Ⅰ

2 単位

英文法Ⅱ

2 単位

インターンシップ

2 単位

スクールサポーターⅠ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 11 科目を含んで、60 単位以上③「教育実習Ⅰ（英語）」を履修する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

267

令和 3 年度入学生用
教育実習Ⅰ（数学）または教育実習Ⅱ（数学）〈中学校・高等学校教諭一種免許状（数学）〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育2 科目 4 単位以上

教育心理学
教育学科
専門教育科目

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

1 科目 2 単位以上

数学的リテラシー

2 単位

子どもの発達と算数・数学

2 単位

中等数学科教育法Ⅰ

2 単位

中等数学科教育法Ⅱ

2 単位

教育学科専門教育科目が上記 7 科目を含んで、60 単位以上卒業に必要となる修得単位数が上記科目を含んで、75 単位以上③「教育実習Ⅰ（数学）」を履修する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
各種免許・資格268

令和 4・5 年度入学生用

教職に関する科目●（「教育の基礎的理解に関する科目等」）【教育学科】小学校教諭一種免許
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論
歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対 教職論
応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又
教育の基礎
的理解に関
する科目

は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含
む。）

○

2

○

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメントを（小・中・高・養）
含む。）• 道徳の理論及び指導法

道徳教育の理論と方法（小・中・養）

理論及び方法小中高養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導を含• 進路指導及びキャリア教育の理 む）（小・中・高）
論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法する基礎的な知識を含む。）の理（小・中・高・養）
論及び方法• 教育実習• 教職実践演習
修得単位数合計

考

○

2
2

備

○
○

2

○

2

○

2

○

2

○

各種免許・資格• 総合的な学習の時間の指導法
特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）
特別活動の指導法
•
道徳、総合
的な学習の
教育の方法及び技術
教育方法・技術
時間等の指 •
情報通信技術を活用した教育の （情報通信技術の活用含む幼導法及び生 •

教育実践に
関する科目

2

教育制度論

達及び学習の過程

徒指導、教
育相談等に
関する科目

単位
配当年次
必修 1 年 2 年 3 年 4 年

教育実習指導

1

○

教育実習

4

○

教職実践演習（教諭）

2

※1

○

※2

29

※ 1 「教育実習」は前述の参加要件（⇒ p.263 ）を充たさなければ参加できない。
※ 2 「教職実践演習（教諭）」を履修するためには 1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。

269

令和 3 年度入学生用

教職に関する科目●（「教育の基礎的理解に関する科目等」）【教育学科】小学校教諭一種免許
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論
歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対 教職論
応を含む。）• 教育に関する社会的、制度的又
教育の基礎
的理解に関
する科目

は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含
む。）

○

2

○

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発 教育心理学

2○• 特別の支援を必要とする幼児、 特別支援教育

2○

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメントを（小・中・高・養）
含む。）• 道徳の理論及び指導法

道徳教育の理論と方法（小・中・養）• 総合的な学習の時間の指導法
特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）
道徳、総合 • 特別活動の指導法
的な学習の時間等の指 • 教育の方法及び技術（情報機器 教育の方法・技術

各種免許・資格

及び教材の活用を含む。）（幼・小・中・高・養）• 生徒指導の理論及び方法
生徒指導論（進路指導を含• 進路指導及びキャリア教育の理 む）（小・中・高）
論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関 教育相談の理論と方法する基礎的な知識を含む。）の理（小・中・高・養）
論及び方法

教育実践に
関する科目

2

教育制度論

達及び学習の過程

導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

単位
配当年次
必修 1 年 2 年 3 年 4 年• 教育実習• 教職実践演習
修得単位数合計

○

2
2

○
○

2

○

2

○

2

○

2

○

教育実習指導

1

○

教育実習

4

○

教職実践演習（教諭）229※ 1 「教育実習」は前述の参加要件（⇒ p.266 ）を充たさなければ参加できない。
※ 2 「教職実践演習（教諭）」を履修するためには 1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。

270

備

※1

○

※2

考

令和 4・5 年度入学生用●教科及び教科の指導法に関する科目【教育学科】小学校教諭一種免許
科目区分

教科に関する専門的事項

本学で開講されている授業科目単位
配当年次
必修 1年 2年 3年 4年

国語（書写を含む。）

教科内容論（国語）

2

○

社会

教科内容論（社会）

2

○

算数

教科内容論（算数）

2

○

理科

教科内容論（理科）

2

○

生活

教科内容論（生活）

2

○

音楽

教科内容論（音楽）

2

○

図画工作

教科内容論（図画工作）

2

○

家庭

教科内容論（家庭）2

体育

教科内容論（体育）2

外国語

教科内容論（英語）2○

国語（書写を含む。）

初等国語科教育法

1○

社会

初等社会科教育法

1○

算数

初等算数科教育法

1○

理科

初等理科教育法

1○

生活

初等生活科教育法

1

音楽

初等音楽科教育法

1

図画工作

初等図画工作科教育法

1

○

家庭

初等家庭科教育法

1○

体育

初等体育科教育法

1

外国語

初等英語科教育法
修得単位数合計

1

備

考

○
○

○
○

各種免許・資格

各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む。
）

教科及び教科の指導法に関する科目

各科目に含めることが必要な事項

○
○

30

（注）配当年次は所属コースにより異なる場合があります。各コースの専門教育科目編成表にて確認して下さい。

271

令和 3 年度入学生用●教科及び教科の指導法に関する科目【教育学科】小学校教諭一種免許
科目区分
教科に関する専門的事項
各教科の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）

教科及び教科の指導法に関する科目

各種免許・資格

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている授業科目

国語（書写を含む。）
社会
算数
理科

教科内容論（国語）
教科内容論（社会）
教科内容論（算数）
教科内容論（理科）単位
配当年次
必修 1年 2年 3年 4年
2
○
2
○
2
○
2
○

生活

教科内容論（生活）

2

○

音楽

教科内容論（音楽）

2

○

図画工作

教科内容論（図画工作）

2

○

家庭

教科内容論（家庭）2

体育

教科内容論（体育）2

外国語

教科内容論（英語）2○

国語（書写を含む。）

初等国語科教育法

1○

社会

初等社会科教育法

1○

算数

初等算数科教育法

1○

理科

初等理科教育法

1

○

生活
音楽
図画工作
家庭
体育
外国語

初等生活科教育法
初等音楽科教育法
初等図画工作科教育法
初等家庭科教育法
初等体育科教育法
初等英語科教育法

1
1
1
1
1
1
30

修得単位数合計

備

考

○
○

○

○

○

○
○
○

（注）配当年次は所属コースにより異なる場合があります。各コースの専門教育科目編成表にて確認して下さい。

●教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定められている科目
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分

本学設置
授業科目名

日本国憲法

日本国憲法
スポーツⅠ
体育
スポーツⅡ
外国語コミュニケー 英語Ⅰション
英語Ⅱ
数理、データ活用及び 情報処理演習Ⅰ
人工知能に関する科目
情報処理演習Ⅱ
又は情報機器の操作
修得単位数合計

単位 / 履修区分
配当年次
備 考
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○



2
○
ⅠかⅡ、いずれか 1 科目

2を修得すること 2○

8（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分

本学設置
授業科目名

日本国憲法

日本国憲法
スポーツⅠ
体育
スポーツⅡ
外国語コミュニケー 英語Ⅰション
英語Ⅱ
情報処理演習Ⅰ
情報機器の操作
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計
272

単位 / 履修区分
配当年次
備 考
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修
2
○
1
○
1
○
1
○
1
○

 2
ⅠかⅡ、いずれか 1 科目○
2を修得すること○ 2
8（必6、選必2）

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●特別支援教育に関する科目【教育学科】特別支援学校教諭一種免許（知的障害者）（肢体不自由者）（病弱者）
免許法施行規則に定める科目区分
特別支援教育の基礎理論に関する科目

配当年次
必要な最低 本学で開講されている 単位
修得単位数
授業科目
必修 1年 2年 3年 4年
2

心身に障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理に関する科目

心身に障害のある幼児、児童特別支援教育 又は生徒の教育課程及び指導領域に関する 法に関する科目科目

16

特別支援教育概論

2○

知的障害者の心理・生理・病理

2○

肢体不自由者の心理・生理・病理

2○

病弱者の心理・生理・病理

2○

知的障害教育論2○

肢体不自由教育論

2

○

病弱教育論

2

○

障害者指導法2○

障害者教育探究

2

視覚障害教育総論

2○

聴覚障害教育総論

2○

重複・発達障害教育総論

2○

教育実習指導（特支）1○

教育実習（特支）2○

修得単位数合計27

備考• 心身に障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理に関する科目• 心身に障害のある幼児、児童又は生徒の教育課程及び指導法に関する科目免許状に定められることとなる特別支援教育領域以外の領域に関する科目• 心身に障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理に関する科目• 心身に障害のある幼児、児童又は生徒の教育課程及び指導法に関する科目

5

3

計

26

各種免許・資格

心身に障害のある幼児、児童又は生徒についての教育実習○※特別支援学校教諭一種免許状を取得するには必ず小学校教諭一種免許状を同時に取得すること。
※「教育実習（特支）」は前述の参加要件（⇒ p.266 ）を充たさないと参加できない。

●

教職に関する科目（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
教科に関する科目（領域及び保育内容の指導法に関する科目）【教育学科】幼稚園教諭一種免許
幼児教育保育コースの科目表（ p.285 ～ 287 ）を参照してください。

【教育学科】中学校・高等学校教諭一種免許〈英語〉
英語教育・小学校コースの科目表（ p.296 ～ 299 ）を参照してください。

273

令和 4・5 年度入学生用

教職に関する科目●（「教育の基礎的理解に関する科目」等）【教育学科】 中学校・高等学校教諭一種免許＜数学＞
免許法施行規則に定める科目区分等
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目

育の理念並びに教育に関する歴史
・教及び思想
教育原論

単位

配当年次

高

必修 必修

1年 2年 3年 4年
選択
選択
必修

2

2

○

2

2

○

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

2

―

2

2

2

2

○

2

2

○

育相談
（カウンセリングに関する基 教育相談の理論と方・教礎的な知識を含む。
2）の理論及び方法 法（小・中・高・養）

2○

教育実習指導（数学） 1

1

職の意義及び教員の役割・職務内・教容（チーム学校運営への対応を含む。
教職論
）
①
教育の基礎
的理解に関
する科目

中

育に関する社会的、制度的又は経・教営的事項（学校と地域との連携及び教育制度論
学校安全への対応を含む。）

児、児童及び生徒の心身の発達及・幼び学習の過程
教育心理学

別の支援を必要とする幼児、児童・特及び生徒に対する理解
特別支援教育育課程の意義及び編成の方法（カ 教育課程総論
・教リキュラム・マネジメントを含む。
） （小・中・高・養）

・道徳の理論及び指導法
法（小・中・養）
特別活動・総合的な・総合的な学習の時間の指導法
総合的な探究の時間の指導法
学習時間の理論と方②
・法（小中高養）
道徳、総合 ・特別活動の指導法
的な学習の教育の方法及び技術教育の方法・技術
時間等の指 ・
情
報通信技術を活用した教育の理論（情報通信技術の活導法及び生 ・
及び方法
用含む幼小中高養）
道徳教育の理論と方

備

考

○

○
○

※中学免許のみ＊1＊2

各種免許・資格

徒指導、教
育相談等に
関する科目

③
教育実践に
関する科目

生徒指導論
・生進徒指導の理論及び方法
路指導及びキャリア教育の理論及（進路指導を含む）
・び方法（小・中・高）・教育実習
・教職実践演習
計＊1＊2

教育実習Ⅰ（数学）4

教育実習Ⅱ（数学）―

教職実践演習（教諭） 2
修得単位数合計

29

2

○


｜ 4
2※
｜ 2


○

※中高同時に取得
する際は教育実
習Ⅰで充足

○
○

○

25

（必23、選必2）

中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。

履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．複数教科の免許状を取得する者は、当該教科全ての教科教育法の単位を修得すること。
5．「教職実践演習（教諭）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
6．「教育実習」を履修するためには、教育実習参加の要件（ p.265 ）を充たさなければならない。
7．中学校教諭一種免許状を取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

274

令和 4・5 年度入学生用●教科及び教科の指導法に関する科目【教育学科】中学校・高等学校教諭一種免許＜数学＞
各科目に含めることが
科目区分
必要な事項

本学で開講されている
授業科目単位／履修区分中高

必修 必修 選択

線形代数学
代数学
④
教
科
及
び
教
科
の
指
導
法
に
関
す
る
科
目

教
科
に 幾何学
関
す
る
専
解析学
門
的
事
項 「確率論、統計学」
コンピュータ

各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む）

代数学Ⅰ

2

2

解析学Ⅰ

配当年次
1年 2年 3年 4年

○
○
○

2

○

2

○

解析学Ⅱ

2

○

微分積分学

2

○

確率・統計学Ⅰ

22

確率・統計学Ⅱ
コンピュータ概論

○
2

2

2

コンピュータ演習

○
○

2

○

中等数学科教育法Ⅰ22○

中等数学科教育法Ⅱ2

2○

中等数学科教育法Ⅲ2－○

中等数学科教育法Ⅳ

2

－

○

28

⎫
⎜
⎜ 中学免許はⅠ～Ⅳ必修⎬ 高校免許はⅠ～Ⅱ必修⎜⎜⎭（必18、選10）

各種免許・資格

本学で開講されている
授業科目

考

○

2
2

備

○

2

位相数学

高等学校教諭一種免許最低修得単位数⑤
大学が独自に設定する科目

2

幾何学Ⅱ

中学校教諭一種免許最低修得単位数

科目区分

2
2

代数学Ⅱ
幾何学Ⅰ

中高

28

（必14、選14）

配当年次

単位／履修区分中高

中高

必修 必修 選択1年 2年 3年 4年

数学的リテラシー

2○

数学史と現代数学

2○

子どもの発達と算数・数学

2

備

考

○

【重要】免許取得のための要件
A：中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得するには、以下の⑴～⑶全ての要件を充たす必要がある。
⑴ ①②③の単位を全て修得する。（中免の 29 単位）⑵ ④の科目から 32 単位修得する。（中免の必修 18 単位、高免の選択 14 単位）⑶ ⑤の科目から「数学的リテラシー」と「子どもの発達と算数・数学」の 2 科目 4 単位を修得する。（「数学的リテ
ラシー」「子どもの発達と算数・数学」は教育実習参加要件科目）
B：中学校教諭一種免許状のみを取得するには、以下の⑴～⑶全ての要件を充たす必要がある。
⑴ ①②③の単位を全て修得する。（ 29 単位）⑵ ④の科目から 28 単位修得する。（必修 18 単位、選択 10 単位）⑶ ⑤の科目から「数学的リテラシー」と「子どもの発達と算数・数学」の 2 科目 4 単位を修得する。（「数学的リテ
ラシー」「子どもの発達と算数・数学」は教育実習参加要件科目）
C：高等学校教諭一種免許状のみを取得するには、以下の⑴～⑶全ての要件を充たす必要がある。
⑴ ①②③の単位を全て修得する。（ 25 単位）⑵ ④の科目から 28 単位修得する。（必修 14 単位、選択 14 単位）⑶ 以下 a ）又は b ）の要件を満たし単位を修得する。
a ）⑤の 3 科目 6 単位全てを修得する。
b ）⑤の科目から「数学的リテラシー」と「子どもの発達と算数・数学」（教育実習参加要件科目）及び⑵で修得していない④の選択科目の中から 1 科目２単位を修得する。

275

令和 3 年度入学生用

教職に関する科目●（「教育の基礎的理解に関する科目」等）【教育学科】 中学校・高等学校教諭一種免許＜数学＞
免許法施行規則に定める科目区分等
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目

育の理念並びに教育に関する歴史
・教及び思想
教育原論
職の意義及び教員の役割・職務内・教容（チーム学校運営への対応を含む。
教職論
）
①
教育の基礎
的理解に関
する科目

育に関する社会的、制度的又は経・教営的事項（学校と地域との連携及び教育制度論
学校安全への対応を含む。）

児、児童及び生徒の心身の発達及・幼び学習の過程
教育心理学

別の支援を必要とする幼児、児童・特及び生徒に対する理解
特別支援教育育課程の意義及び編成の方法（カ 教育課程総論
・教リキュラム・マネジメントを含む。
） （小・中・高・養）

中

単位

配当年次

高

必修 必修

1年 2年 3年 4年
選択
選択
必修

2

2

○

2

2

○

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

2
・道徳の理論及び指導法
法（小・中・養）
特別活動・総合的な・総合的な学習の時間の指導法②
総合的な探究の時間の指導法
学習時間の理論と方 2
道徳、総合 ・特別活動の指導法
法（小中高養）
・的な学習の時間等の指 ・教育の方法及び技術（情報機器及び 教育の方法・技術
2
教材の活用を含む）（幼・小・中・高・養）
導法及び生
道徳教育の理論と方

備

考

○

○

―

○

※中学免許のみ＊1＊2

各種免許・資格

徒指導、教
育相談等に
関する科目

③
教育実践に
関する科目

○

2

○

2

2

○

育相談
（カウンセリングに関する基 教育相談の理論と方・教礎的な知識を含む。
2）の理論及び方法 法（小・中・高・養）

2○

教育実習指導（数学） 1

1

生徒指導論
・生進徒指導の理論及び方法
路指導及びキャリア教育の理論及 （進路指導を含む）
・び方法（小・中・高）・教育実習
・教職実践演習
計

＊1
＊2

2

教育実習Ⅰ（数学）4

教育実習Ⅱ（数学）―

教職実践演習（教諭） 2
修得単位数合計

29

2


｜ 4
※
2 
｜ 2


○

※中高同時に取得
する際は教育実
習Ⅰで充足

○
○

○

25

（必23、選必2）

中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。

履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．複数教科の免許状を取得する者は、当該教科全ての教科教育法の単位を修得すること。
5．「教職実践演習（教諭）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
6．「教育実習」を履修するためには、教育実習参加の要件（ p.268 ）を充たさなければならない。
7．中学校教諭一種免許状を取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

276

令和 3 年度入学生用●教科及び教科の指導法に関する科目【教育学科】中学校・高等学校教諭一種免許＜数学＞
各科目に含めることが
科目区分
必要な事項

本学で開講されている
授業科目単位／履修区分中高

必修 必修 選択

線形代数学
代数学

代数学Ⅰ

2

教科に関する専門的事項④教科及び教科の指導法に関する科目

2

2

2

2

代数学Ⅱ
幾何学Ⅰ
幾何学

「確率論、統計学」
コンピュータ

各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む）

○
○

2

○

2

○

確率・統計学Ⅰ

2

2

コンピュータ概論

○
2

2

2

コンピュータ演習

○
○

2

○

中等数学科教育法Ⅰ22○

中等数学科教育法Ⅱ2

2○

中等数学科教育法Ⅲ2－○

中等数学科教育法Ⅳ2－○

本学で開講されている
授業科目

28

⎫
⎜
⎜ 中学免許はⅠ～Ⅳ必修⎬ 高校免許はⅠ～Ⅱ必修⎜⎜⎭（必18、選10）

各種免許・資格

大学が独自に設定する科目

○

微分積分学

高等学校教諭一種免許最低修得単位数

⑤

○
○

2

確率・統計学Ⅱ

考

○

2
2

備

○

解析学Ⅱ

中学校教諭一種免許最低修得単位数

科目区分

1年 2年 3年 4年

2

位相数学
解析学

配当年次

2

幾何学Ⅱ
解析学Ⅰ

中高

28

（必14、選14）

配当年次

単位／履修区分中高

中高

必修 必修 選択1年 2年 3年 4年

数学的リテラシー

2○

数学史と現代数学

2○

子どもの発達と算数・数学

2

備

考

○

【重要】免許取得のための要件
A：中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得するには、以下の⑴～⑶全ての要件を充たす必要がある。
⑴ ①②③の単位を全て修得する。（中免の 29 単位）⑵ ④の科目から 32 単位修得する。（中免の必修 18 単位、高免の選択 14 単位）⑶ ⑤の科目から「数学的リテラシー」と「子どもの発達と算数・数学」の 2 科目 4 単位を修得する。（「数学的リテ
ラシー」「子どもの発達と算数・数学」は教育実習参加要件科目）
B：中学校教諭一種免許状のみを取得するには、以下の⑴～⑶全ての要件を充たす必要がある。
⑴ ①②③の単位を全て修得する。（ 29 単位）⑵ ④の科目から 28 単位修得する。（必修 18 単位、選択 10 単位）⑶ ⑤の科目から「数学的リテラシー」と「子どもの発達と算数・数学」の 2 科目 4 単位を修得する。（「数学的リテ
ラシー」「子どもの発達と算数・数学」は教育実習参加要件科目）
C：高等学校教諭一種免許状のみを取得するには、以下の⑴～⑶全ての要件を充たす必要がある。
⑴ ①②③の単位を全て修得する。（ 25 単位）⑵ ④の科目から 28 単位修得する。（必修 14 単位、選択 14 単位）⑶ 以下 a ）又は b ）の要件を満たし単位を修得する。
a ）⑤の 3 科目 6 単位全てを修得する。
b ）⑤の科目から「数学的リテラシー」と「子どもの発達と算数・数学」（教育実習参加要件科目）及び⑵で修得していない④の選択科目の中から 1 科目２単位を修得する。

277

●教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定められている科目
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法
体育

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

1

○

1

○

外国語コミュニケー 英語Ⅰ
ション
英語Ⅱ



2



数理、データ活用及 情報処理演習Ⅰ
び人工知能に関する科目又は情報機器の情報処理演習Ⅱ
操作
修得単位数合計

2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること

8（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法
体育

本学設置
授業科目名

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

各種免許・資格

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

1

○

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計

278

必修

配当年次

日本国憲法

外国語コミュニケー 英語Ⅰション
英語Ⅱ
情報機器の操作

単位 / 履修区分

1



2


8

○
2

○

2

○

（必6、選必2）

備考ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「履修カルテ」について
教育職員免許状を取得しようとする学生は、8 セメスター時に開講される「教職実践演習（教諭）」の授業を受けるまでに、各自で 1 年次から「履修カルテ」を作成することが義務付けられています。「履修カルテ」とは、教職課程を履修する学生が、授業や学外活動等において、何を学んだのかを振り返り記録するとともに、今後どのような学習が必要かを考える為の手がかりにしてもらうためのものです。
それをもとに「教職実践演習（教諭）」では、教員として必要な資質能力がどの程度形成されたかを確認します。
「履修カルテ」が作成されていない場合や、「履修カルテ」に記入漏れがある場合、8 セメスター時に「教職実践演習（教諭）」を履修できないこともあります。

●教育学部 「履修カルテ」記入の仕方
入学後オリエンテーションにて説明を受け、IBU.net で 3 項目について記入します。
⑴

教員志望理由と動機の記入

1 セメ終了時

はじめに教員を志望する理由と動機について記入（ 100 字程度）⑵

教職関連科目の履修状況の記入

2 セメ、4 セメ、6 セメ終了時履修した「教科及び教科の指導法に関する科目」と「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）について振り返り、「履修カルテ」の項目ごとに自己評価を記入⑶ 「介護等の体験」や教育実習の状況の記入
各種免許・資格「介護等の体験」や教育実習を通じて学んだこと等を記入（ 100 字程度）
※ IBU.net での「履修カルテ」の記入は、指定された文字数内・時間内（ 30 分）で各自入力し、終了時に「」を押してください。

（文字数を越えた場合、時間を過ぎた場合や「」を押していない場合は更新できません）●教育職員免許状申請、証明書について
1．教育職員免許状申請
教職に就くには、都道府県の教育委員会へ申請を行い、「教育職員免許状」を取得する必要があります。
大学で取りまとめて大阪府教育委員会に申請します。申請方法は、8 セメスター時に説明します。
教育職員免許状に必要な単位を修得し、申請を行った学生には、学位授与式で「教育職員免許状」を配付します。
※教育職員免許状の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。
※大学の指定した期日までに申請しなかった場合は、個人で任意の都道府県の教育委員会に申請しなければ免許状を取得することができません。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「免許状取得見込証明書」を発行してください。

3．教育職員免許状の紛失等について「教育職員免許状」を紛失した場合は、大阪府教育委員会へ問い合わせてください。大学で教育職員免許
状の再発行はできません。
279

教育学部教育学科 幼児教育保育コースで取得できる
教育職員免許状の課程●教育職員免許状を取得するために必要な要件
要件

幼稚園教諭 小学校教諭※２「教職に関する科目」の必要単位の修得○「教科に関する科目」（「領域及び保育内容の指導法に関する科目」）の必要
単位の修得

○

「教科及び教科の指導法に関する科目」の必要単位の修得「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 」に定められている科目※ 1 の修得○○○「介護等の体験」への参加○○※ 3

免許や実習に関するガイダンスへの出席○○

教育実習への参加○○

教育職員免許状申請

○

○

大学の卒業

○

○

各種免許・資格※ 1 「日本国憲法」
「スポーツⅠ・Ⅱ」「英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習ⅠまたはⅡ」の 6 科目。
※ 2 幼稚園教諭一種免許状の取得を前提として許可しています。
※ 3 保育士資格をめざす場合、保育実習に参加すれば「介護等の体験」が免除される場合があります。詳しく
は保育実習ガイダンスで説明します。

●教職課程履修者に対する連絡
教職課程履修者への連絡はすべて IBU.net で行いますので、十分に注意してください。
※履修及び修得すべき科目・単位は各自で必ず確認すること。

●学外実習について
学外実習について質問がある場合は、教職教育推進センターに来てください。

●学外実習に参加するための心得
学外実習は要件を充たしているからといって、それだけの理由で安易に行うべきものではありません。量・質ともに過密なスケジュールをこなしている幼稚園の現場で多大な迷惑をかけながら、実習させていただくのです。教育実習を行うにあたっては、将来実際に教職につくことを強く希望しているということが、一番の要件になるということを強く自覚してください。

280

●教育学科 幼児教育保育コース 教育実習および保育実習の予定
1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2 保育実習Ⅰ（施設）の実習先から「介護等の体験」証明書が発行されれば、保育実習Ⅰ（施設）の終了
をもって、「介護等の体験」にかえることができます。
〈保育実習〉〈教育実習〉

1 セメスター
入学直後

教職課程履修等オリエンテーション、履修カルテの作成についての説明、 1 セメスター
保育士養成課程の履修についての説明
入学直後↓
保育実習Ⅰ（保育所）実習参加申込書提出、申込金納付
3 セメスター
インターンシップ↓
4 月～ 7 月
教育実習申込ガイダンス、教育実習申込金納付

3 セメスター
4月↓

4 セメスター
9 月～ 1 月

保育実習Ⅰ（保育所）事前指導（学内）

4 セメスター
12 月

保育実習Ⅰ（施設）実習参加申込金納付

4 セメスター
1月

保育実習Ⅰ（保育所）
事前オリエンテーション（実習先）

4 セメスター
2月

保育実習Ⅰ（保育所）10 日間実習参加

4 セメスター
3月

保育実習Ⅰ（保育所）実習記録提出、成績評価表・出席表の返送

5 セメスター
4月

保育実習Ⅱ（保育所）またはⅢ（施設）の選択、申込書提出、申込金納付

5 セメスター
7月
5 セメスター
8月

保育インターンシップ

↓
↓
↓
↓

↓
教育実習事前指導（学内）
保育実習Ⅰ（施設）事前指導（学内）↓
人権教育特別講義
教育実習事前オリエンテーション（実習先）
保育実習Ⅰ（施設）事前オリエンテーション（実習先）↓

6 セメスター
10 月～ 1 月
6 セメスター
1月
6 セメスター
2月
6 セメスター
3月

5 セメスター
4 月～ 7 月
5 セメスター
7月

保育実習Ⅰ（施設）10 日間実習参加↓
教育実習（幼稚園）20 日間実習参加

6 セメスター
10 月

4 セメスター
9 月～ 1 月

各種免許・資格

5 セメスター
4 月～ 7 月↓↓
保育実習Ⅰ（施設）実習記録提出、成績評価表・出席表の返送
教育実習実習記録提出、成績評価表・出席表の返送↓
保育実習Ⅱ（保育所）またはⅢ（施設）事前指導（学内）↓
保育実習Ⅱ（保育所）またはⅢ（施設）
事前オリエンテーション（実習先）↓
保育実習Ⅱ（保育所）またはⅢ（施設）
10 日間実習参加↓
保育実習Ⅱ（保育所）またはⅢ（施設）実習記録提出、成績評価表・出席表の返送

5 セメスター
9月
6 セメスター
10 月※オリエンテーション、ガイダンス等を欠席した場合は、保育実習・教育実習に参加できません。
281

●教育学部 「介護等の体験」の参加要件※保育士資格をめざす場合、保育実習に参加すれば「介護等の体験」が免除される場合があります。詳しく
は保育実習ガイダンスで説明します。
小学校または中学校教育職員免許状を取得するためには、教育実習とは別に、特別支援学校で 2 日間、社会福祉施設で 5 日間、計 7 日間の「介護等の体験」を行うことが義務付けられています。
その目的は、介護などの経験を通じて学んだことを教育の現場に活かしていくことにあります。詳細については、「介護等の体験」事前研修において説明します。
・「介護等の体験」には、次の参加要件を充たさなければ参加できません。
① 2 セメスターを修了していること。
② 参加する年度の前年度の夏学期までに、次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 1 科目を含んで、15 単位以上

③ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・体験先は大学から公的機関に依頼し決定します。他大学の学生と一緒に実習をする場合もあります。
・体験参加申込金および体験先への謝礼金が必要です。
・体験先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。体験先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合等あれば事前に保健センターに相談してください。
各種免許・資格

・体験先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
・体験先（社会福祉施設）には腸内細菌検査結果を提出する必要があります。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。

282

●教育学部

教育実習参加の要件〔幼児教育保育コース対象〕「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）の中には、学外での教育実習が含まれます。
・教育実習には、参加するセメスターまでに下記の参加要件を充たさなければ参加できません。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。
教育実習〈幼稚園教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

2 科目 4 単位以上

教育心理学
幼児教育課程総論
保育内容の理論と方法（健康）
保育内容の理論と方法（人間関係）

4 科目 8 単位以上

保育内容の理論と方法（環境）各種免許・資格

保育内容の理論と方法（言葉）
卒業に必要となる修得単位数が上記 8 科目を含んで、60 単位以上③「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
教育実習〈小学校教諭一種免許状〉
令和 4・5 年度入学生用① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

2 科目 4 単位以上

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

1 科目 2 単位以上

インターンシップⅠ

2 単位

インターンシップⅡ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
283

教育実習〈小学校教諭一種免許状〉
令和 3 年度入学生用① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

1 科目 2 単位以上

インターンシップ

2 単位

スクールサポーターⅠ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

各種免許・資格284

2 科目 4 単位以上

令和 4・5 年度入学生用

教職に関する科目●（「教育の基礎的理解に関する科目等」）【教育学科】幼稚園教諭一種免許
科目各科目に含めることが必要な事項

配当年次
本学で開講されている単位（必修）1 年 2 年 3 年 4 年
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する歴史 教育原論

2○

• 教職の意義及び教員の役割・職務内 教職論

2

○

及び思想

容（チーム学校運営への対応を含む。
）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び 教育制度論
学校安全への対応を含む。）

2○• 特別の支援を必要とする幼児、児童 特別支援教育

2○• 教育課程の意義及び編成の方法（カ 幼児教育課程総論

2

及び生徒に対する理解

リキュラム・マネジメントを含む。）

教材の活用を含む。）

保育方法論

2

○

教育方法・技術（情報通信2
技術の活用含む幼小中高養）○• 幼児理解の理論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関する 幼児理解

基礎的な知識を含む。）の理論及び方 （教育相談を含む）
法• 教育実習• 教職実践演習
修得単位数合計○2○

教育実習指導

1

○

教育実習

4

○

教職実践演習（教諭）2

各種免許・資格

教育実践に
関する科目

• 教育の方法及び技術（情報機器及び考○• 幼児、児童及び生徒の心身の発達及 教育心理学
び学習の過程

道徳、総合
的な学習の
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

2

備

○

25

※ 1 「教育実習」は前述の参加要件（⇒ p.283 ）を充たさなければ参加できない。
‌小学校教諭一種免許状の取得も希望する場合、教育実習は小学校または幼稚園のどちらかに参加し単位を修得すれば、両方の免許を取得できる。2 回参加する必要はない。
※ 2 「教職実践演習（教諭）」を履修するためには 1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。

285

令和 3 年度入学生用

教職に関する科目●（「教育の基礎的理解に関する科目等」）【教育学科】幼稚園教諭一種免許
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する歴史 教育原論
及び思想

• 教職の意義及び教員の役割・職務内 教職論
容（チーム学校運営への対応を含む。
）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び 教育制度論
学校安全への対応を含む。）

○

2

○

2
○

• 特別の支援を必要とする幼児、児童 特別支援教育

2○• 教育課程の意義及び編成の方法（カ 幼児教育課程総論

2

リキュラム・マネジメントを含む。）• 教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）

2○

教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

2○

基礎的な知識を含む。）の理論及び方 （教育相談を含む）
法

各種免許・資格• 教育実習• 教職実践演習
修得単位数合計

2

考

○

保育方法論

• 幼児理解の理論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関する 幼児理解

備

○

2

及び生徒に対する理解

教育実践に
関する科目

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達及 教育心理学
び学習の過程

道徳、総合
的な学習の
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

単位
配当年次
必修 1 年 2 年 3 年 4 年○

教育実習指導

1

○

教育実習

4

○

教職実践演習（教諭）

2

○

25

※ 1 「教育実習」は前述の参加要件（⇒ p.283 ）を充たさなければ参加できない。
‌小学校教諭一種免許状の取得も希望する場合、教育実習は小学校または幼稚園のどちらかに参加し単位を修得すれば、両方の免許を取得できる。2 回参加する必要はない。
※ 2 「教職実践演習（教諭）」を履修するためには 1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。

286

令和 5 年度入学生用

教科に関する科目●（領域及び保育内容の指導法に関する科目）【教育学科】幼稚園教諭一種免許
本学で開講されている
授業科目

科目区分 各科目に含めることが必要な事項

単位

配当年次

領域及び保育内容の指導法に関する科目

領域に関する専門的事項

必修 1年 2年 3年 4年

健康

幼児と健康

2

人間関係

幼児と人間関係

2

環境

幼児と環境

2

〇

言葉

幼児と言葉

2

〇

幼児と表現Ⅰ

2〇

幼児と表現Ⅱ

2〇

保育内容の理論と方法（健康）2○

保育内容の理論と方法（人間関係）

2○

保育内容の理論と方法（環境）2

保育内容の理論と方法（言葉）2

表現

保育内容の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）〇○○○

保育内容の理論と方法（表現活動・造形） 2○

修得単位数合計

2

考〇

保育内容の理論と方法（表現活動・音楽） 2

保育内容総論備○26（注）配当年次は所属コースにより異なる場合があります。各コースの専門教育科目編成表にて確認してください。
各種免許・資格

令和 3・4 年度入学生用

教科に関する科目●（領域及び保育内容の指導法に関する科目）【教育学科】幼稚園教諭一種免許
本学で開講されている
授業科目

科目区分 各科目に含めることが必要な事項

単位

配当年次

領域及び保育内容の指導法に関する科目

領域に関する専門的事項

必修 1年 2年 3年 4年

国語

教科内容論（国語）2

算数

教科内容論（算数）2

生活

教科内容論（生活）

2

○

音楽

教科内容論（音楽）

2

○

図画工作

教科内容論（図画工作）

2

○

体育

教科内容論（体育）2○

保育内容の理論と方法（健康）2○

保育内容の理論と方法（人間関係）

2○

保育内容の理論と方法（環境）2

保育内容の理論と方法（言葉）2

保育内容の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）○○○○

保育内容の理論と方法（表現活動・造形） 2○

修得単位数合計

2

考○

保育内容の理論と方法（表現活動・音楽） 2

保育内容総論備○26（注）配当年次は所属コースにより異なる場合があります。各コースの専門教育科目編成表にて確認して下さい。
287

●

教職に関する科目（「教育の基礎的理解に関する科目等」）
教科及び教科の指導法に関する科目【教育学科】 小学校教諭一種免許
小学校教育コースの科目表（ p.269 ～ 272 ）を参照してください。

●教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定められている科目
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法
体育

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

1

○

1

○

外国語コミュニケー 英語Ⅰ
ション
英語Ⅱ



2



数理、データ活用及 情報処理演習Ⅰ
び人工知能に関する科目又は情報機器の情報処理演習Ⅱ
操作
修得単位数合計

2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること

8（必6、選必2）

各種免許・資格

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法
体育

本学設置
授業科目名

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

1

○

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計

288

必修

配当年次

日本国憲法

外国語コミュニケー 英語Ⅰション
英語Ⅱ
情報機器の操作

単位 / 履修区分

1



2


8

○
2

○

2

○

（必6、選必2）

備考ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「履修カルテ」について
教育職員免許状を取得しようとする学生は、8 セメスター時に開講される「教職実践演習（教諭）」の授業を受けるまでに、各自で 1 年次から「履修カルテ」を作成することが義務付けられています。「履修カルテ」とは、教職課程を履修する学生が、授業や学外活動等において、何を学んだのかを振り返り記録するとともに、今後どのような学習が必要かを考える為の手がかりにしてもらうためのものです。
それをもとに「教職実践演習（教諭）」では、教員として必要な資質能力がどの程度形成されたかを確認します。
「履修カルテ」が作成されていない場合や、「履修カルテ」に記入漏れがある場合、8 セメスター時に「教職実践演習（教諭）」を履修できないこともあります。

●教育学部 「履修カルテ」記入の仕方
入学後オリエンテーションにて説明を受け、IBU.net で 3 項目について記入します。
⑴

教員志望理由と動機の記入

1 セメ終了時

はじめに教員を志望する理由と動機について記入（ 100 字程度）⑵

教職関連科目の履修状況の記入

2 セメ、4 セメ、6 セメ終了時履修した「教科に関する科目」（領域及び保育内容の指導法に関する科目）と「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）について振り返り、「履修カルテ」の項目ごとに自己評価を記入⑶ 「介護等の体験」や教育実習の状況の記入
各種免許・資格「介護等の体験」や教育実習を通じて学んだこと等を記入（ 100 字程度）
※ IBU.net での「履修カルテ」の記入は、指定された文字数内・時間内（ 30 分）で各自入力し、終了時に「」を押してください。

（文字数を越えた場合、時間を過ぎた場合や「」を押していない場合は更新できません）●教育職員免許状申請、証明書について
1．教育職員免許状申請
教職に就くには、都道府県の教育委員会へ申請を行い、「教育職員免許状」を取得する必要があります。
大学で取りまとめて大阪府教育委員会に申請します。申請方法は、8 セメスター時に説明します。
教育職員免許状取得に必要な単位を修得し、申請を行った学生には、学位授与式で「教育職員免許状」を配付します。
※教育職員免許状の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。
※大学の指定した期日までに申請しなかった場合は、個人で任意の都道府県の教育委員会に申請しなければ免許状を取得することができません。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「免許状取得見込証明書」を発行してください。

3．教育職員免許状の紛失等について「教育職員免許状」を紛失した場合は、大阪府教育委員会へ問い合わせてください。大学で教育職員免許
状の再発行はできません。
289

教育学部教育学科 英語教育・小学校コースで取得できる教育職員免許状の課程〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育職員免許状を取得するために必要な要件
要件「教職に関する科目」の必要単位の修得「教科及び教科の指導法に関する科目」の必要単位の修得「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 」に定められている科目※1「介護等の体験」への参加

の修得

英語教諭

小学校教諭※ 2

○

○

○

○

○

○

○

○

インターンシップ・スクールサポーターへの参加○

免許や実習に関するガイダンスへの出席○○

教育実習への参加○○

教育職員免許状申請

○

○

大学の卒業

○

○

※ 1 「日本国憲法」
「スポーツⅠ・Ⅱ」「英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習ⅠまたはⅡ」の 6 科目。
※2 英 語教諭一種免許状の取得を前提として許可しています。

各種免許・資格●教職課程履修者に対する連絡
教職課程履修者への連絡はすべて IBU.net で行いますので、十分に注意してください。
※履修及び修得すべき科目・単位は各自で必ず確認すること。

●学外実習について
学外実習について質問がある場合は、教職教育推進センターに来てください。

●学外実習に参加するための心得
学外実習は要件を充たしているからといって、それだけの理由で安易に行うべきものではありません。量・質ともに過密なスケジュールをこなしている学校の現場で多大な迷惑をかけながら、実習させていただくのです。教育実習を行うにあたっては、将来実際に教職につくことを強く希望しているということが、一番の要件になるということを強く自覚してください。

290

令和 4・5 年度入学生用●

教育学科 英語教育・小学校コース対象
インターンシップ・教育実習・「介護等の体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2‌小学校・中学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。

1 セメスター
入学直後
2 セメスター
9 月下旬～
2 セメスター
12 月～ 1 月
3 セメスター
4月
3 セメスター
5 月～ 7 月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓「介護等の体験」事前研修（ 4 回程度）
参加申し込み手続き、参加費振込、レポート提出等↓「インターンシップⅠ・Ⅱ」「教育実習｣ ガイダンス
参加申し込み手続き↓「インターンシップⅠ」事前指導、事前訪問↓「インターンシップⅠ」参加

3 ～ 4 セメスター「介護等の体験」参加
5 月～ 2 月↓
社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間↓

3 セメスター
7月「インターンシップⅠ」実習継続判断（一次）

4 セメスター
9月「インターンシップⅠ」報告会「教育実習」事前ガイダンス

4 セメスター
9 月～ 3 月「インターンシップⅡ」参加

4 セメスター
1月「インターンシップⅡ」実習継続判断（二次）

5 セメスター
4月「教育実習」事前指導（人権教育特別講義）

5 セメスター
4 月～ 6 月「教育実習（小学校）」参加

5 セメスター
7月「教育実習」実習日誌等提出

6 セメスター
9 月～ 10 月「教育実習ⅠまたはⅡ（英語）」参加

6 セメスター
10 月「教育実習ⅠまたはⅡ（英語）」実習日誌等提出

6 セメスター
9 月～ 3 月「インターンシップⅢ」参加

↓
各種免許・資格↓↓↓↓（ 18 日間）↓↓（ 15 日間）↓↓※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」・教育実習に参加でき
ません。
291

令和 3 年度入学生用●

教育学科 英語教育・小学校コース
インターンシップ・スクールサポーター・教育実習・「介護等の体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2‌小学校・中学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。

1 セメスター
入学直後
2 セメスター
9 月下旬～
2 セメスター
12 月～ 1 月
3 セメスター
4月
3 セメスター
5 月～ 7 月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓「介護等の体験」事前研修（ 4 回程度）
参加申し込み手続き、参加費振込、レポート提出等↓「インターンシップ・スクールサポーター」「教育実習｣
ガイダンス参加申し込み手続き↓「インターンシップ」事前指導、事前訪問↓「インターンシップ」参加

3 ～ 4 セメスター「介護等の体験」参加
5 月～ 2 月↓
社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間↓

各種免許・資格

3 セメスター
7月「インターンシップ」実習継続判断（一次）

4 セメスター
9月「インターンシップ」報告会「教育実習」事前ガイダンス

4 セメスター
9 月～ 3 月「スクールサポーターⅠ」参加

4 セメスター
1月「スクールサポーターⅠ」実習継続判断（二次）

5 セメスター
4月「教育実習」事前指導（人権教育特別講義）

5 セメスター
4 月～ 6 月「教育実習（小学校）」参加

5 セメスター
7月「教育実習」実習日誌等提出

6 セメスター
9 月～ 10 月「教育実習ⅠまたはⅡ（英語）」参加

6 セメスター
10 月「教育実習ⅠまたはⅡ（英語）」実習日誌等提出

6 セメスター
9 月～ 3 月「スクールサポーターⅡ」参加

↓
↓
↓
↓
↓
（ 18 日間）↓↓（ 15 日間）↓↓※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」・教育実習に参加でき
ません。
292

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「介護等の体験」の参加要件
小学校または中学校教育職員免許状を取得するためには、教育実習とは別に、特別支援学校で 2 日間、社会福祉施設で 5 日間、計 7 日間の「介護等の体験」を行うことが義務付けられています。
その目的は、介護などの経験を通じて学んだことを教育の現場に活かしていくことにあります。詳細については、「介護等の体験」事前研修において説明します。
・「介護等の体験」には、次の参加要件を充たさなければ参加できません。
① 2 セメスターを修了していること。
② 参加する年度の前年度の夏学期終了時に、次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 1 科目を含んで、15 単位以上

③ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・体験先は大学から公的機関に依頼し決定します。他大学の学生と一緒に実習をする場合もあります。
・体験参加申込金および体験先への謝礼金が必要です。
・体験先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。体験先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合等あれば事前に保健センターに相談してください。
・体験先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
各種免許・資格

・体験先（社会福祉施設）には腸内細菌検査結果を提出する必要があります。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。

●教育学部

教育実習参加の要件〔英語教育・小学校コース対象〕「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）の中には、学外での教育実習が含まれます。
・教育実習には、参加する前セメスターまでに下記の参加要件を充たさなければ参加できません。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。

293

令和 4・5 年度入学生用
教育実習Ⅰ（英語）または教育実習Ⅱ（英語）〈中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

⎫
⎜
⎜
教育原論
⎜ 2 科目⎬⎜ 4 単位以上
特別支援教育
⎜
⎜
教育心理学
⎭
⎫
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）⎜ 1 科目⎬
2 単位以上
教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養） ⎜
⎭

教職論

教育学科
専門教育科目

中等英語科教育法Ⅰ

2 単位

中等英語科教育法Ⅱ

2 単位

英文法Ⅰ

2 単位

英文法Ⅱ

2 単位

インターンシップⅠ

2 単位

インターンシップⅡ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 11 科目を含んで、60 単位以上③「教育実習Ⅰ（英語）」4 単位の取得を希望する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
各種免許・資格⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
教育実習〈小学校教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

1 科目 2 単位以上

インターンシップⅠ

2 単位

インターンシップⅡ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

294

2 科目 4 単位以上

令和 3 年度入学生用
教育実習Ⅰ（英語）または教育実習Ⅱ（英語）〈中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育心理学⎫⎜⎜ 2 科目⎬ 4 単位以上⎜⎜⎭⎫

生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高） ⎜ 1 科目
教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

教育学科
専門教育科目⎬⎜ 2 単位以上⎭

中等英語科教育法Ⅰ

2 単位

中等英語科教育法Ⅱ

2 単位

英文法Ⅰ

2 単位

英文法Ⅱ

2 単位

インターンシップ

2 単位※令和 3 年度入学生のみ修得が必要

スクールサポーターⅠ

1 単位※令和 3 年度入学生のみ修得が必要

令和 2 年度入学生

卒業に必要となる修得単位数が上記 9 科目を含んで、60 単位以上

令和 3 年度入学生

卒業に必要となる修得単位数が上記 11 科目を含んで、60 単位以上③「教育実習Ⅰ（英語）」を履修する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
各種免許・資格④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
教育実習〈小学校教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目の単位を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

2 科目 4 単位以上

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

1 科目 2 単位以上

インターンシップ

2 単位

スクールサポーターⅠ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

295

令和 4・5 年度入学生用

教職に関する科目●（教育の基礎的理解に関する科目等）【教育学科】 中学校教諭・高等学校教諭一種免許＜英語＞
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

配当年次

単位

高

必修 必修

1年 2年 3年 4年
選択
選択
必修

2

2

○

教職論

2

2

○

教育制度論

2

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達 教育心理学

2

2

○

• 特 別 の 支 援 を 必 要 と す る 幼 児、 特別支援教育

2

2

○

2

2

2

―

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

○

教育実習指導（英語） 1

1

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務
内容（チーム学校運営への対応を
含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

中

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメントを（小・中・高・養）
含む。）
道徳教育の理論と方法（小・中・養）• 道徳の理論及び指導法

特別活動・総合的な学• 総合的な学習の時間の指導法
習時間の理論と方法• 総合的な探究の時間の指導法（小中高養）
道徳、総合 • 特別活動の指導法
的な学習の教育の方法及び技術
教育方法・技術
時間等の指 •
情報通信技術を活用した教育の理 （情報通信技術の活
•
導法及び生

備

考

○

○
※中学免許
のみ

○

＊1
＊2

各種免許・資格

徒指導、教
育相談等に
関する科目

論及び方法

用含む幼小中高養）

生徒指導論• 生徒指導の理論及び方法• 進路指導及びキャリア教育の理論 （進路指導を含む）
及び方法（小・中・高）• 教育相談（カウンセリングに関す 教育相談の理論と方る基礎的な知識を含む。）の理論
及び方法

教育実践に
関する科目

• 教育実習• 教職実践演習
修得単位数合計法（小・中・高・養）

教育実習Ⅰ（英語）4

教育実習Ⅱ（英語）―

教職実践演習（教諭） 2
29

○


｜ 4

○

｜ 2


○

2※
2

※中高同時
に取得す
る際は教
育実習Ⅰ
で充足

○

○

25

（必23、選必2）＊ 1 中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
＊ 2 高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。
※ 1「教育実習」は前述の参加要件（→ p.294 ）を充たさなければ参加できない。
※ 2「教職実践演習（教諭）」を履修するためには 1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。

履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．複数教科の免許状を取得する者は、当該教科全ての教科教育法の単位を修得すること。
5．「教職実践演習（教諭）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
6．「教育実習」を履修するためには、教育実習参加の要件（ p.293 ）を充たさなければならない。
7．中学校教諭一種免許状を取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。
296

令和 3 年度入学生用

教職に関する科目●（教育の基礎的理解に関する科目等）【教育学科】 中学校教諭・高等学校教諭一種免許＜英語＞
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教育の理念並びに教育に関する 教育原論

配当年次

単位

高

必修 必修

1年 2年 3年 4年
選択
選択
必修

2

2

○

教職論

2

2

○

教育制度論

2

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達 教育心理学

2

2

○

• 特 別 の 支 援 を 必 要 と す る 幼 児、 特別支援教育

2

2

○

2

2

2

―

2

2

2

2

○

2

2

○

2

2

○

教育実習指導（英語） 1

1

歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務
内容（チーム学校運営への対応を
含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

中

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）
及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解• 教育課程の意義及び編成の方法 教育課程総論（カリキュラム・マネジメントを（小・中・高・養）
含む。）
道徳教育の理論と方法（小・中・養）• 道徳の理論及び指導法

特別活動・総合的な• 総合的な学習の時間の指導法
総合的な探究の時間の指導法
学習時間の理論と方•道徳、総合
特別活動の指導法
法（小中高養）•
的な学習の時間等の指 • 教育の方法及び技術（情報機器及 教育の方法・技術

備

考

○

○
※中学免許
のみ

○

＊1
＊2

び教材の活用を含む。）（幼・小・中・高・養）

生徒指導論• 生徒指導の理論及び方法• 進路指導及びキャリア教育の理論 （進路指導を含む）
及び方法（小・中・高）• 教育相談（カウンセリングに関す 教育相談の理論と方る基礎的な知識を含む。）の理論
及び方法

教育実践に
関する科目

• 教育実習• 教職実践演習
修得単位数合計法（小・中・高・養）

教育実習Ⅰ（英語）4

教育実習Ⅱ（英語）―

教職実践演習（教諭） 2
29


｜ 4
2 
｜ 2

※

2

各種免許・資格

導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

○

※中高同時
に取得す
る際は教
育実習Ⅰ
で充足

○
○
○
○

25

（必23、選必2）＊ 1 中学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な学習の時間の指導法」となる。
＊ 2 高等学校教諭一種免許状の「各科目に含めることが必要な事項」は「総合的な探究の時間の指導法」となる。
※ 1「教育実習」は前述の参加要件（→ p.295 ）を充たさなければ参加できない。
※ 2「教職実践演習（教諭）」を履修するためには 1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。

履修の際の注意事項
1．中学校・高等学校教諭一種免許状を同時に取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
2．中学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」と「教育実習Ⅰ」の 2 科目を必修とする。
3．高等学校教諭一種免許状のみを取得する者は、当該教科の「教育実習指導」を必修、「教育実習Ⅰ」か「教育実習Ⅱ」のいずれか 1 科目を選択必修とする。
4．複数教科の免許状を取得する者は、当該教科全ての教科教育法の単位を修得すること。
5．「教職実践演習（教諭）」を履修するためには、1 年次から「履修カルテ」を作成しなければならない。
6．「教育実習」を履修するためには、教育実習参加の要件（ p.293 ）を充たさなければならない。
7．中学校教諭一種免許状を取得する者は、教育実習に参加する前年度までに「介護等の体験」を修了していること。

297

令和 4・5 年度入学生用●教科及び教科の指導法に関する科目【教育学科】 中学校教諭・高等学校教諭一種免許＜英語＞
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目
英語学概説

英語学
教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

各種免許・資格

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

英語コミュニケーション

2

2

○

英文法Ⅰ

2

○

英文法Ⅱ

2

○

第二言語習得論

2○

英語学特論Ⅰ（認知言語学）

2○

英語学特論Ⅱ（英語教授法）

2
2

2

○

英語文学Ⅱ（米文学）2○

ベーシックコミュニケーションⅠ

2

2

○

ベーシックコミュニケーションⅡ

2

2

○

ベーシックコミュニケーションⅢ

2○

ベーシックコミュニケーションⅣ

2○

アドバンストコミュニケーションⅠ

2○

アドバンストコミュニケーションⅡ

2

○

2

○

世界英語の文化圏Ⅰ

2○

世界英語の文化圏Ⅱ

2○

中等英語科教育法Ⅰ2

2

各教科の指導法（情報通信技術 中等英語科教育法Ⅱの活用を含む。）
中等英語科教育法Ⅲ

2

2

○

2

－

○

中等英語科教育法Ⅳ2－

高等学校教諭一種免許最低修得単位数※教小は履修不可

○2

中学校教諭一種免許最低修得単位数○○※中 学免許はⅠ～
Ⅳ必修
高校免許はⅠ～
Ⅱ必修

30（必18、選12）34（必14、選20）（注）配当年次は所属コースにより異なる場合があります。各コースの専門教育科目編成表にて確認して下さい。

298

考

○

英語文学Ⅰ（英文学）

2

備

○
2

英語圏文化概説
異文化理解

配当年次

英語音声学

英語文学概説
英語文学

単位/履修区分中 高 中/高1年 2年 3年 4年
必修 必修 選択

令和 3 年度入学生用●教科及び教科の指導法に関する科目【教育学科】 中学校教諭・高等学校教諭一種免許＜英語＞
科目区分

各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目
英語学概説

英語学
教 科 に 関 す る 専 門 的 事 項

2

○

英文法Ⅰ

2

○

英文法Ⅱ

2

○

第二言語習得論

2○

英語学特論Ⅰ（認知言語学）

2○

英語学特論Ⅱ（英語教授法）

2
2

2

○
2

○

英語文学Ⅱ（米文学）2○

ベーシックコミュニケーションⅠ

2

2

○

ベーシックコミュニケーションⅡ

2

2

○

ベーシックコミュニケーションⅢ

2○

ベーシックコミュニケーションⅣ

2○

アドバンストコミュニケーションⅠ

2○

アドバンストコミュニケーションⅡ

2

○

2

○

世界英語の文化圏Ⅰ

2○

世界英語の文化圏Ⅱ

2○

中等英語科教育法Ⅰ2

2

各教科の指導法（情報機器及び 中等英語科教育法Ⅱ
教材の活用を含む。）
中等英語科教育法Ⅲ

2

2

○

2

－

○

中等英語科教育法Ⅳ

2－

中学校教諭一種免許最低修得単位数
高等学校教諭一種免許最低修得単位数※教小は履修不可○

英語文学Ⅰ（英文学）

2

考

○
2

英語圏文化概説
異文化理解

2

備

各種免許・資格

教 科 及 び 教 科 の 指 導 法 に 関 す る 科 目

英語コミュニケーション

配当年次

英語音声学

英語文学概説
英語文学

単位/履修区分中 高 中/高1年 2年 3年 4年
必修 必修 選択○○※中 学免許はⅠ～
Ⅳ必修
高校免許はⅠ～
Ⅱ必修

30（必18、選12）34（必14、選20）（注）配当年次は所属コースにより異なる場合があります。各コースの専門教育科目編成表にて確認して下さい。

教職に関する科目（「教育の基礎的理解に関する科目等」）●「教科及び教科の指導法に関する科目」【教育学科】 小学校教諭一種免許
小学校教育コースの科目表（ p.269 ～ 272 ）を参照してください。

299

●教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定められている科目
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分

単位 / 履修区分

本学設置
授業科目名

日本国憲法
体育

必修

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

1

○

外国語コミュニケーショ 英語Ⅰ
ン
英語Ⅱ
数理、データ活用及び人工知能に関する科目又は情報機器の操作

配当年次

1



2


8

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ

修得単位数合計

○
2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1科目を修得すること（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法

各種免許・資格

体育

本学設置
授業科目名

必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

1

○

外国語コミュニケー 英語Ⅰション
英語Ⅱ
情報機器の操作

単位 / 履修区分

1

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「履修カルテ」について
教育職員免許状を取得しようとする学生は、8 セメスター時に開講される「教職実践演習（教諭）」の授業を受けるまでに、各自で 1 年次から「履修カルテ」を作成することが義務付けられています。
「履修カルテ」とは、教職課程を履修する学生が、授業や学外活動等において、何を学んだのかを振り返り記録するとともに、今後どのような学習が必要かを考える為の手がかりにしてもらうためのものです。
それをもとに「教職実践演習（教諭）」では、教員として必要な資質能力がどの程度形成されたかを確認します。
「履修カルテ」が作成されていない場合や、「履修カルテ」に記入漏れがある場合、8 セメスター時に「教職実践演習（教諭）」を履修できないこともあります。

300

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「履修カルテ」記入の仕方
入学後オリエンテーションにて説明を受け、IBU.net で 3 項目について記入します。
⑴

教員志望理由と動機の記入

1 セメ終了時

はじめに教員を志望する理由と動機について記入（ 100 字程度）⑵

教職関連科目の履修状況の記入

2 セメ、4 セメ、6 セメ終了時履修した「教科及び教科の指導法に関する科目」と「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）について振り返り、「履修カルテ」の項目ごとに自己評価を記入⑶ 「介護等の体験」や教育実習の状況の記入「介護等の体験」や教育実習を通じて学んだこと等を記入（ 100 字程度）
※ IBU.net での「履修カルテ」の記入は、指定された文字数内・時間内（ 30 分）で各自入力し、終了時に「」を押してください。

（文字数を越えた場合、時間を過ぎた場合や「」を押していない場合は更新できません）●教育職員免許状申請、証明書について
1．教育職員免許状申請
教職に就くには、都道府県の教育委員会へ申請を行い、「教育職員免許状」を取得する必要があります。
大学で取りまとめて大阪府教育委員会に申請します。申請方法は、8 セメスター時に説明します。
教育職員免許状取得に必要な単位を修得し、申請を行った学生には、学位授与式で「教育職員免許状」を
各種免許・資格

配付します。
※教育職員免許状の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。
※大学の指定した期日までに申請しなかった場合は、個人で任意の都道府県の教育委員会に申請しなければ免許状を取得することができません。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「免許状取得見込証明書」を発行してください。

3．教育職員免許状の紛失等について「教育職員免許状」を紛失した場合は、大阪府教育委員会へ問い合わせてください。大学で教育職員免許
状の再発行はできません。

301

教育学部教育学科 保健教育コースで取得できる
教育職員免許状の課程〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育職員免許状を取得するために必要な要件
要

件

養護教諭

小学校教諭※ 2「教職に関する科目」の必要単位の修得○○「養護に関する科目」の必要単位の修得○「教科及び教科の指導法に関する科目」の必要単位の修得○「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 」に定められている科目

※1

の修得

○

「介護等の体験」への参加○○

各種免許・資格

インターンシップⅠ・Ⅱへの参加（令和 4・5 年度入学生）○○

インターンシップ・スクールサポーターへの参加（令和 3 年度入学生）○○

免許や実習に関するガイダンスへの出席○○

養護実習または教育実習への参加○○

教育職員免許状申請

○

○

大学の卒業

○

○

※ 1 「日本国憲法」「スポーツⅠ・Ⅱ」「英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習ⅠまたはⅡ」の 6 科目。
※ 2 養護教諭一種免許状の取得を前提として許可しています。

●教職課程履修者に対する連絡
教職課程履修者への連絡はすべて IBU.net で行いますので、十分に注意してください。
※履修及び修得すべき科目・単位は各自で必ず確認すること。

●学外実習について
学外実習について質問がある場合は、教職教育推進センターに来てください。

●学外実習に参加するための心得
学外実習は要件を充たしているからといって、それだけの理由で安易に行うべきものではありません。量・質ともに過密なスケジュールをこなしている教育・医療等の現場で多大な迷惑をかけながら、実習させていただくのです。学外実習を行うにあたっては、将来実際に教職につくことを強く希望しているということが、一番の要件になるということを強く自覚してください。

302

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「介護等の体験」の参加要件
小学校または中学校教育職員免許状を取得するためには、教育実習とは別に、特別支援学校で 2 日間、社会福祉施設で 5 日間、計 7 日間の「介護等の体験」を行うことが義務付けられています。
その目的は、介護などの経験を通じて学んだことを教育の現場に活かしていくことにあります。詳細については、「介護等の体験」事前研修において説明します。
・「介護等の体験」には、次の参加要件を充たさなければ参加できません。
① 2 セメスターを修了していること。
② 参加する前年度の夏学期終了時に、次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 1 科目を含んで、15 単位以上

③ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・体験先は大学から公的機関に依頼し決定します。他大学の学生と一緒に実習をする場合もあります。
・体験参加申込金および体験先への謝礼金が必要です。
・体験先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。体験先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合等あれば事前に保健センターに相談してください。
・体験先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
各種免許・資格

・体験先（社会福祉施設）には腸内細菌検査結果を提出する必要があります。
※この要件は、科目等履修生にも適用されます。

303

令和 4・5 年度入学生用●

教育学科 保健教育コース
インターンシップ・教育実習（養護実習）・臨床実習・「介護等体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2‌小学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。
1 セメスター
入学直後
2 セメスター
9 月下旬～
2 セメスター
12 月～ 1 月
3 セメスター
4月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓「介護等の体験」事前研修（ 4 回程度）
参加申し込み手続き、参加費振込、レポート提出等↓「インターンシップⅠ・Ⅱ」「教育実習｣ ガイダンス
参加申し込み手続き↓「インターンシップⅠ」事前指導、事前訪問↓

3 セメスター
5 月～ 7 月「インターンシップⅠ」参加

4 セメスター
9 月～ 3 月「インターンシップⅡ」参加

4 セメスター
1月「インターンシップⅡ」実習継続判断（二次）

4 セメスター
2 月～ 3 月「臨床実習」参加

5 セメスター
4月「教育実習」事前指導（人権教育特別講義）

5 セメスター
4 月～ 6 月「教育実習（小学校）」参加

5 セメスター
7月「教育実習（小学校）」実習日誌等提出

6 セメスター
9 月～ 10 月「養護実習」参加

6 セメスター
10 月「養護実習」実習日誌等提出

6 セメスター
9 月～ 3 月「インターンシップⅢ」参加

各種免許・資格↓
3 ～ 4 セメスター「介護等の体験」参加、社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間
5 月～ 2 月↓
3 セメスター「インターンシップⅠ」実習継続判断（一次）
7月↓
4 セメスター「インターンシップ」報告会
9月「教育実習」事前ガイダンス↓
4 セメスター「臨床看護学演習」（臨床実習）履修、臨床実習の事前ガイダンス
9月↓↓（ 1 週間）↓↓（ 18 日間）↓↓（ 15 日間）↓↓※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」・養護実習・教育実習に参加できません。
304

令和 3 年度入学生用●

教育学科 保健教育コース
インターンシップ・スクールサポーター・教育実習（養護実習）・臨床実習・「介護等体験」の予定

1

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。

2‌小学校教育職員免許状取得希望者は、「介護等の体験」への参加が必要です。
1 セメスター
入学直後
2 セメスター
9 月下旬～
2 セメスター
12 月～ 1 月
3 セメスター
4月
3 セメスター
5 月～ 7 月

教職課程履修等オリエンテーション、「履修カルテ」の作成、「介護等の体験」についての説明↓「介護等の体験」事前研修（ 4 回程度）
参加申し込み手続き、参加費振込、レポート提出等↓「インターンシップ・スクールサポーター」「教育実習｣
ガイダンス参加申し込み手続き↓「インターンシップ」事前指導、事前訪問↓「インターンシップ」参加

各種免許・資格↓
3 ～ 4 セメスター「介護等の体験」参加、社会福祉施設 5 日間、特別支援学校 2 日間
5 月～ 2 月↓
3 セメスター「インターンシップ」実習継続判断（一次）
7月↓
4 セメスター「インターンシップ」報告会
9月「教育実習」事前ガイダンス↓
4 セメスター「臨床看護学演習」（臨床実習）履修、臨床実習の事前ガイダンス
9月↓
4 セメスター「スクールサポーターⅠ」参加
9 月～ 3 月↓
4 セメスター「スクールサポーターⅠ」実習継続判断（二次）
1月↓
4 セメスター「臨床実習」参加
（ 1 週間）2 月～ 3 月↓
5 セメスター「教育実習」事前指導（人権教育特別講義）
4月↓
5 セメスター「教育実習（小学校）」参加
（ 18 日間）
4 月～ 6 月↓
5 セメスター「教育実習（小学校）」実習日誌等提出
7月↓
6 セメスター「養護実習」参加
（ 15 日間）
9 月～ 10 月↓
6 セメスター「養護実習」実習日誌等提出
10 月↓
6 セメスター「スクールサポーターⅡ」参加
9 月～ 3 月※オリエンテーション、ガイダンス、事前研修等を欠席した場合は、「介護等の体験」・養護実習・教育実習に参加できません。
305

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●臨床実習参加の要件「養護に関する科目」の中には、学外実習である「臨床実習」を含む「臨床看護学演習」があります。
・臨床実習には、下記の参加要件を充たさなければ参加できません。
① 3 セメスターを修了していること。
② 参
 加するセメスターの前セメスターまでに、次の科目を修得していること。

専門教育科目

養護概説

2 単位

解剖生理学

2 単位

学校看護学Ⅰ（基礎）2 単位

学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）2 単位

学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）2 単位

学校救急処置

2 単位

合

計

12 単位

③「臨床看護学演習」担当教員の許可を得ていること。
・科目「臨床看護学演習」を履修すること。
「臨床看護学演習」は、「臨床実習」の事前事後の指導を含みます。出席不良や、授業態度が教育者としてふさわしくないと見なされた場合は実習に参加できません。
・授業以外に行われる実習参加ガイダンス等には、特別な事由がない限り、すべて出席しなければなりません。
各種免許・資格

・教育者をめざすものとしてふさわしい礼儀や身なりなどの社会常識を身につけたうえで、自分の健康や時間厳守などの自己管理ができていること。なお、社会常識が著しく逸脱していると見なされたものは参加できません。
・実習先は大学が決定します。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。実習先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾病名等の健康情報を原則記載します。
・別途定められた感染症の検査を行う必要があります。大学の指示に従うこと。
・実習先には腸内細菌検査結果を提出する必要があります。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。

●教育学部

養護実習・教育実習参加の要件〔保健教育コース対象〕「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）の中には、学外での養護実習および教育実習が含まれます。
・養護実習および教育実習には、参加する前年度までに下記の参加要件を充たさなければ参加できません。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
＊この要件は、科目等履修生にも適用されます。

306

令和 4・5 年度入学生用
養護実習 〈養護教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育2 科目 4 単位以上

教育心理学
生徒指導論（養）
教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）
教育学科
専門教育科目

1 科目 2 単位以上

インターンシップⅠ

2 単位

インターンシップⅡ

1 単位

養護概説

2 単位

学校看護学Ⅰ（基礎）2 単位

学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）2 単位

学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）

2 単位

学校看護学Ⅳ（応用）2 単位

学校救急処置2 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 13 科目を含んで、60 単位以上③「養護実習指導」担当教員の許可を得ていること。
④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

各種免許・資格

教育実習〈小学校教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

2 科目 4 単位以上

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）

1 科目 2 単位以上

インターンシップⅠ

2 単位

インターンシップⅡ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

307

令和 3 年度入学生用
養護実習 〈養護教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育2 科目 4 単位以上

教育心理学
生徒指導論（養）
教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）
教育学科
専門教育科目

1 科目 2 単位以上

インターンシップ

2 単位

スクールサポーターⅠ

1 単位

養護概説

2 単位

学校看護学Ⅰ（基礎）2 単位

学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）2 単位

学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）

2 単位

学校看護学Ⅳ（応用）2 単位

学校救急処置2 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 13 科目を含んで、60 単位以上③「養護実習指導」担当教員の許可を得ていること。
④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
各種免許・資格

教育実習〈小学校教諭一種免許状〉① 4 セメスターを修了していること。
② 次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教職論
教育原論
特別支援教育教育学科
専門教育科目

教育心理学
生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）教育の方法・技術（幼・小・中・高・養）

1 科目 2 単位以上

インターンシップ

2 単位

スクールサポーターⅠ

1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 7 科目を含んで、60 単位以上③「介護等の体験」を修了していること。
④「教育実習指導」担当教員の許可を得ていること。
⑤ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。

308

2 科目 4 単位以上

令和 4・5 年度入学生用

教職に関する科目●（教育の基礎的理解に関する科目等）【教育学科】養護教諭一種免許
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教 育 の 理 念 並 び に 教 育 に 関 す る 教育原論

2

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼 児、児童及び生徒の心身の発達 教育心理学2○• 特 別 の 支 援 を 必 要 と す る 幼 児、 特別支援教育2○

 育課程の意義及び編成の方法（カ 教育課程総論•教2

歴史及び思想• 教 職の意義及び教員の役割・職務
内容（チーム学校運営への対応を
含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教 育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）

及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解

リキュラム・マネジメントを含む。
）（小・中・高・養）
道徳教育の理論と方法• 道 徳、総合的な学習の時間及び特 （小・中・養）
別活動に関する内容

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）

教育方法・技術• 教育の方法及び技術（情報機器及 （情報通信技術の活用含む
び教材の活用を含む。）

幼小中高養）

生徒指導論（養）• 生徒指導の理論及び方法• 教 育相談（カウンセリングに関す 教育相談の理論と方法
る基礎的な知識を含む。）の理論及（小・中・高・養）
び方法

教育実践に
関する科目

• 養護実習• 教職実践演習
修得単位数合計

2

○
○
○

2

○

2

○

2

○

1

養護実習

4

教職実践演習（養護教諭）

2

考

○

2

養護実習指導備○

各種免許・資格

道徳、総合
的な学習の
時間等の内
容及び生徒
指導、教育
相談等に関
する科目

単位
配当年次
必修 1年 2年 3年 4年

※1

○ ※2

29

※ 1 「養護実習」は前述の参加要件（⇒ p.307 ）を充たさなければ参加できない。
※ 2 「教職実践演習（養護教諭）‌」を履修するためには 1 セメスター時から「履修カルテ」を作成しなければならない。

309

令和 3 年度入学生用

教職に関する科目●（教育の基礎的理解に関する科目等）【教育学科】養護教諭一種免許
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教 育 の 理 念 並 び に 教 育 に 関 す る 教育原論

2

○

教職論

2

○

教育制度論

2

• 幼 児、児童及び生徒の心身の発達 教育心理学2○• 特 別 の 支 援 を 必 要 と す る 幼 児、 特別支援教育2○

 育課程の意義及び編成の方法（カ 教育課程総論•教2

歴史及び思想• 教 職の意義及び教員の役割・職務
内容（チーム学校運営への対応を
含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教 育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）

及び学習の過程

児童及び生徒に対する理解

リキュラム・マネジメントを含む。
）（小・中・高・養）
道徳教育の理論と方法

各種免許・資格

道徳、総合
的な学習の
時間等の内
容及び生徒
指導、教育
相談等に関
する科目

• 道 徳、総合的な学習の時間及び特 （小・中・養）
別活動に関する内容

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（小中高養）• 教育の方法及び技術 教育の方法・技術（情報機器及び教材の活用を含む。） （幼・小・中・高・養）

生徒指導論（養）• 生徒指導の理論及び方法• 教 育相談（カウンセリングに関す 教育相談の理論と方法
る基礎的な知識を含む。）の理論及（小・中・高・養）
び方法

教育実践に
関する科目

単位
配当年次
必修 1年 2年 3年 4年• 養護実習• 教職実践演習
修得単位数合計

2

○
○
○

2

○

2

○

2

○

1

養護実習

4

教職実践演習（養護教諭）

2

考

○

2

養護実習指導

備

○

※1

○ ※2

29

※ 1 「養護実習」は前述の参加要件（⇒ p.308 ）を充たさなければ参加できない。
※ 2 「教職実践演習（養護教諭）‌」を履修するためには 1 セメスター時から「履修カルテ」を作成しなければならない。

310

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●養護に関する科目【教育学科】養護教諭一種免許
科目区分

免許法施行規則に定める科目区分

本学で開講されている
授業科目単位/履修区分必修

配当年次

養護に関する科目

衛生学
衛生学・公衆衛生学（予防医学を含む。）
公衆衛生学（予防医学を
含む）

2

学校保健

学校保健

2

○

養護概説

養護概説

2

○

健康相談活動の理論・健康相談活
健康相談
動の方法

2

栄養学（食品学を含む。）

栄養学（食品学を含む）

2○

解剖学・生理学

解剖生理学

2

○

「微生物学、免疫学、薬理概論」
精神保健

修得単位数合計

○

2

○

2

○

精神保健

2

学校看護学Ⅰ（基礎）2○

学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）2○

学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）2○

学校看護学Ⅳ（応用）2○

臨床看護学演習2○

学校救急処置2○

 科目 2 単位
1
選択必修

○

各種免許・資格

看護学（臨床実習及び救急処置を
含む。）

○

2

薬理概論

考

○

2

微生物学

備

選択
選択 1年 2年 3年 4年
必修

※

30

（必28、選必2）※ ‌臨床看護学演習では学外実習である「臨床実習」に参加する。前述の参加要件（⇒ p.306 ）を充たさなければ参加できない。

311

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉

教職に関する科目（「教育の基礎的理解に関する科目等」）●「教科及び教科の指導法に関する科目」【教育学科】 小学校教諭一種免許
小学校教育コースの科目表（ p.269 ～ 272 ）を参照してください。

●教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定められている科目
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）

各種免許・資格

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション
情報機器の操作

本学設置
授業科目名

必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計

312

単位 / 履修区分



2


8

○
2

○

2

○

（必6、選必2）

備考ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育学部 「履修カルテ」について
教育職員免許状を取得しようとする学生は、8 セメスター時に開講される「教職実践演習（養護教諭）」の授業を受けるまでに、各自で 1 年次から「履修カルテ」を作成することが義務付けられています。「履修カルテ」とは、教職課程を履修する学生が、授業や学外活動等において、何を学んだのかを振り返り記録するとともに、今後どのような学習が必要かを考える為の手がかりにしてもらうためのものです。
それをもとに「教職実践演習（養護教諭）」では、教員として必要な資質能力がどの程度形成されたかを確認します。
「履修カルテ」が作成されていない場合や、「履修カルテ」に記入漏れがある場合、8 セメスター時に「教職実践演習（養護教諭）」を履修できないこともあります。
※養護教諭と小学校教諭の免許状を取得する場合は、「教職実践演習（教諭）」と「教職実践演習（養護教諭）」の 2 科目を履修し、「履修カルテ」も 2 つ作成する必要があります。

●教育学部 「履修カルテ」記入の仕方
入学後オリエンテーションにて説明を受け、IBU.net で 3 項目について記入します。
⑴

教員志望理由と動機の記入
1 セメ終了時、はじめに教員を志望する理由と動機について記入（ 100 字程度）⑵

教職関連科目の履修状況の記入
各種免許・資格

2 セメ、4 セメ、6 セメ終了時、履修した「教科及び教科の指導法に関する科目」または「養護に関する科目」と「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）について振り返り、「履
修カルテ」の項目ごとに自己評価を記入⑶ 「介護等の体験」や教育実習・養護実習の状況の記入「介護等の体験」や教育実習・養護実習を通じて学んだこと等を記入（ 100 字程度）
※ IBU.net での「履修カルテ」の記入は、指定された文字数内・時間内（ 30 分）で各自入力し、終了時に「」を押してください。

（文字数を越えた場合、時間を過ぎた場合や「」を押していない場合は更新できません）●教育職員免許状申請、証明書について
1．教育職員免許状申請
教職に就くには、都道府県の教育委員会へ申請を行い、「教育職員免許状」を取得する必要があります。
大学で取りまとめて大阪府教育委員会に申請します。申請方法は、8 セメスター時に説明します。
教育職員免許状取得に必要な単位を修得し、申請を行った学生には、学位授与式で「教育職員免許状」を配付します。
※教育職員免許状の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。
※大学の指定した期日までに申請しなかった場合は、個人で任意の都道府県の教育委員会に申請しなければ免許状を取得することができません。
313

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「免許状取得見込証明書」を発行してください。

3．教育職員免許状の紛失等について「教育職員免許状」を紛失した場合は、大阪府教育委員会へ問い合わせてください。大学で教育職員免許
状の再発行はできません。

養護教諭一種免許状の課程

（看護学部

看護学科）

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●教育職員免許状を取得するために必要な要件「教職に関する科目」の必要単位の修得（「教育の基礎的理解に関する科目等」）※「教職に関する科目」は卒業に必要な単位に含まない（「教育の基礎的理解に関する科目等」）「養護に関する科目」の必要単位の修得
各種免許・資格「教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 」 ※「日本国憲法」「スポーツⅠ・Ⅱ」に定められている科目※の修得「上級英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習ⅠまたはⅡ」

学内選抜試験
免許や実習に関するガイダンスへの出席
養護実習への参加
教育職員免許状申請※養護教諭一種免許状申請に必要な卒業までの取得単位数は 161 単位である。

大学の卒業●教職課程履修者に対する連絡
教職課程履修者への連絡はすべて IBU.net で行いますので、十分に注意してください。
※履修及び修得すべき科目・単位は各自で必ず確認すること。

●学外実習について
学外実習について質問がある場合は、教職教育推進センターに来てください。

314

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●学外実習に参加するための心得
学外実習は要件を充たしているからといって、それだけの理由で安易に行うべきものではありません。量・質ともに過密なスケジュールをこなしている学校の現場で多大な負担をかけながら、実習させていただくのです。養護実習を行うにあたっては、将来実際に教職につくことを強く希望しているということが、一番の要件になるということを強く自覚してください。

●看護学部

養護実習の予定

学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。
1 セメスター
入学後教職課程履修等オリエンテーション「履修カルテ」の作成について等↓

4 セメスター
3月

学内選抜試験
↓5 セメスター
5月

養護実習申込登録ガイダンス↓
実習希望校へ教育実習の内諾依頼（各自）

各種免許・資格

5 セメスター
5 月～ 6 月↓
6 セメスター
3月

実習希望校へ正式依頼書を提出↓

7 セメスター
4月

養護実習事前ガイダンス（人権教育特別講義）↓

7 セメスター
5月

実習先とのオリエンテーション↓

7 セメスター
6月

養護実習参加小学校、中学校、高等学校＝ 3 週間↓

7 セメスター
7月

養護実習終了（終了後 2 週間以内に実習記録等を提出）※オリエンテーション、ガイダンスを欠席した場合は、養護実習に参加できません。

315

令和 4・5 年度入学生用●養護教諭コース

学内選抜試験

本学では、養護教諭コースを選択できる定員は 20 人程度とし、選抜時期は 2 年次冬学期の成績判定終了
後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、4 セメスターまでに配当された基礎教育科目及び専門教育科目の必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科学科目、教職科目）の単位数を修得する必要があります。なお、選抜試
験の評価は、面接試験と 4 セメスターまでに配当されている健康科学及び看護科学科目のうち実習を除く
必修科目及び教職に関する科目のうち「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」の科目の GPAにより行います。

基礎教育科目

教養教育科目

共通教育科目
各種免許・資格

語学・情報科学科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

仏教概説

2 単位

現代社会と人権

2 単位

生物学

2 単位

日本国憲法

2 単位

スポーツⅠ

1 単位

スポーツⅡ

1 単位

統計学

2 単位

上級英語Ⅰ

1 単位

上級英語Ⅱ

1 単位

上級英語Ⅲ（医療英語）

1 単位

上級英語Ⅳ（英語論文読解）

1 単位

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
その他の共通教育科目 1 科目以上

専門教育科目

2 単位以上4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目

55 単位

健康科学科目

疫学

2 単位

学校保健論

2 単位

養護概説

2 単位

教職論

2 単位

教育原論

2 単位

教育心理学

2 単位

特別支援教育2 単位

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む中高養）

2 単位

生徒指導論（養）

2 単位

教育相談の理論と方法（中・高・養）

2 単位

看護科学科目

教職に関する科目

316

1 科目
2 単位以上令和 3 年度入学生用●養護教諭コース

学内選抜試験

本学では、養護教諭コースを選択できる定員は 20 人程度とし、選抜時期は 2 年次冬学期の成績判定終了
後に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。選抜試験を受験するためには、4 セメスターまでに配当された基礎教育科目及び専門教育科目の必修科目及び下記の指定された選択科目（教養教育科目、語学・情報科学科目、健康科学科目、看護科学科目、教職科目）の単位数を修得する必要があります。なお、選抜試
験の評価は、面接試験と 4 セメスターまでに配当されている健康科学及び看護科学科目のうち実習を除く
必修科目及び教職に関する科目のうち「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」の科目の GPAにより行います。

基礎教育科目

教養教育科目

共通教育科目

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

仏教概説

2 単位

現代社会と人権

2 単位

生物学

2 単位

日本国憲法

2 単位

スポーツⅠ

1 単位

スポーツⅡ

1 単位

統計学

2 単位

上級英語Ⅰ

1 単位

上級英語Ⅱ

1 単位

上級英語Ⅲ（医療英語）

1 単位

上級英語Ⅳ（英語論文読解）

1 単位

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
その他の共通教育科目 1 科目以上

専門教育科目

1 科目
2 単位以上2 単位以上4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目

54 単位

健康科学科目

疫学

2 単位

学校保健論

2 単位

養護概説

2 単位

教職論

2 単位

教育原論

2 単位

教育心理学

2 単位

特別支援教育2 単位

教育の方法・技術（中・高・養）

2 単位

生徒指導論（養）

2 単位

教育相談の理論と方法（中・高・養）

2 単位

看護科学科目

教職に関する科目

各種免許・資格

語学・情報科学科目

和の精神Ⅰ

317

●看護学部

養護実習参加の要件

令和 4・5 年度入学生用「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）の中には、学外での養護実習が含まれます。
・養護実習には、次の参加要件を充たさなければ参加できません。
① 選抜試験に合格していること。
② 6 セメスターを修了していること。
③ 参加する年度の前年度までに、次の科目を修得していること。
専門教育科目

6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目

88 単位

看護科学科目

健康相談

2 単位

教育制度論

2 単位

教育課程総論（中・高・養）

2 単位

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）

2 単位

教職に関する科目④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・依頼方法等についてはガイダンスで説明します。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。

各種免許・資格

令和 3 年度入学生用「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）の中には、学外での養護実習が含まれます。
・養護実習には、次の参加要件を充たさなければ参加できません。
① 選抜試験に合格していること。
② 6 セメスターを修了していること。
③ 参加する年度の前年度までに、次の科目を修得していること。
専門教育科目

6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目

87 単位

看護科学科目

健康相談

2 単位

教育制度論

2 単位

教育課程総論（中・高・養）

2 単位

特別活動・総合的な学習時間の理論と方法（中高養）

2 単位

教職に関する科目④ 全てのオリエンテーション、ガイダンスに出席すること。
・依頼方法等についてはガイダンスで説明します。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。

318

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉

教職に関する科目●（教育の基礎的理解に関する科目等）【看護学科】養護教諭一種免許
科目各科目に含めることが必要な事項

本学で開講されている
授業科目• 教 育 の 理 念 並 び に 教 育 に 関 す る 教育原論
歴史及び思想• 教職の意義及び教員の役割・職務 教職論
内容（チーム学校運営への対応を含む。）

教育の基礎
的理解に関
する科目

• 教育に関する社会的、制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）

○

2

○

2

• 幼児、児童及び生徒の心身の発達 教育心理学

2○• 特 別 の 支 援 を 必 要 と す る 幼 児、 特別支援教育

2○• 教 育 課 程 の 意 義 及 び 編 成 の 方 法 教育課程総論

2

及び学習の過程（カリキュラム・マネジメントを含む。
）（中・高・養）
道徳教育の理論と方法（中・養）• 道徳、総合的な学習の時間及び特 特別活動・総合的な学習時
別活動に関する内容

間の理論と方法（中高養）

教育方法・技術（情報通信技術の活用含む中高養）
教育の方法及び技術（情報機器及•び教材の活用を含む。）
教育の方法・技術（中・高・養）

生徒指導論（養）• 生徒指導の理論及び方法• 教育相談（カウンセリングに関す 教育相談の理論と方法• 養護実習• 教職実践演習

養護実習
教職実践演習（養護教諭）
修得単位数合計

2

考

○

○
○

2

2

備

○
○

令和4・5年度入学生○

令和 3 年度入学生

2

○

2

○

5

○ 事前・事後指導を含む

2○

各種免許・資格

る基礎的な知識を含む。）の理論及（中・高・養）
び方法

教育実践に
関する科目

2

教育制度論

児童及び生徒に対する理解

道徳、総合
的な学習の
時間等の指
導法及び生
徒指導、教
育相談等に
関する科目

単位
配当年次
必修 1年 2年 3年 4年

29

319

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●養護に関する科目【看護学科】養護教諭一種免許
科目区分

免許法施行規則に定める科目区分

本学で開講されている
授業科目
地域生活支援論Ⅰ

衛生学・公衆衛生学（予防医学を含む。）

配当年次

必修

1年 2年 3年 4年

2○

令和 3 年度入学生

養護に関する科目

○

学校保健

学校保健論

2

○

養護概説

養護概説

2

○

健康相談活動の理論及び方法

健康相談

2

栄養学（食品学を含む。）

栄養と代謝

2

○

解剖学及び生理学

人体の構造と機能Ⅰ

2

○

薬理学

2

疾病と治療Ⅰ

2

精神保健

2

看護概論

2

成育生活支援論

1○

看護治療技術演習

1○

成育療養生活支援技術演習

2

看護と倫理

2

成育療養生活支援実習2

各種免許・資格

看護学（臨床実習及び救急処置を含む。）

修得単位数合計30

考令和4・5年度入学生

2「微生物学、免疫学、薬理概論」

備

○

疫学

精神保健

320

地域生活支援論

単位/履修区分

○

○
○
○
○

○
○
○

●教育職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定められている科目
令和 4・5 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分日本国憲法
体育
外国語コミュニケーション

本学設置
授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

上級英語Ⅰ

1

○

上級英語Ⅱ

1

数理、データ活用及び人工 情報処理演習Ⅰ
知能に関する科目又は情報
情報処理演習Ⅱ
機器の操作
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）

令和 3 年度入学生用
免許法施行規則に定める科目区分
日本国憲法

外国語コミュニケーション
情報機器の操作

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本国憲法

2

○

スポーツⅠ

1

○

スポーツⅡ

1

○

上級英語Ⅰ

1

○

上級英語Ⅱ

1

情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
修得単位数合計



2


8

○
2

○

2

○

備

考

各種免許・資格

体育

本学設置
授業科目名



ⅠかⅡ、いずれか 1 科目を修得すること（必6、選必2）321

〈令和 3 ～ 5 年度入学生共通〉●看護学部 「履修カルテ」について
教育職員免許状を取得しようとする学生は、8 セメスター時に開講される「教職実践演習（養護教諭）」の授業を受けるまでに、各自で 1 年次から「履修カルテ」を作成することが義務付けられています。
「履修カルテ」とは、教職課程を履修する学生が、授業や学外活動等において、何を学んだのかを振り返り記録するとともに、今後どのような学習が必要かを考える為の手がかりにしてもらうためのものです。
それをもとに「教職実践演習（養護教諭）」では、教員として必要な資質能力がどの程度形成されたかを確認します。
「履修カルテ」が作成されていない場合や、「履修カルテ」に記入漏れがある場合、8 セメスター時に「教職実践演習（養護教諭）」を履修できないこともあります。

●看護学部 「履修カルテ」記入の仕方
入学後オリエンテーションにて説明を受け、IBU.net で 3 項目について記入します。
⑴

教員志望理由と動機の記入

1 セメ終了時

はじめに教員を志望する理由と動機について記入（ 100 字程度）⑵

教職関連科目の履修状況の記入

2 セメ、4 セメ、6 セメ終了時履修した「養護に関する科目」と「教職に関する科目」（「教育の基礎的理解に関する科目等」）について振り返り、「履修カルテ」の項目ごとに自己評価を記入⑶

養護実習の状況の記入

各種免許・資格

養護実習を通じて学んだこと等を記入（ 100 字程度）
※ IBU.net での「履修カルテ」の記入は、指定された文字数内・時間内（ 30 分）で各自入力し、終了時に「」を押してください。

（文字数を越えた場合、時間を過ぎた場合や「」を押していない場合は更新できません）●教育職員免許状申請、証明書について
1．教育職員免許状申請
教職に就くには、都道府県の教育委員会へ申請を行い、「教育職員免許状」を取得する必要があります。
大学で取りまとめて大阪府教育委員会に申請します。申請方法は、8 セメスター時に説明します。
教育職員免許状取得に必要な単位を修得し、申請を行った学生には、学位授与式で「教育職員免許状」を配付します。
※教育職員免許状の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。
※大学の指定した期日までに申請しなかった場合は、個人で任意の都道府県の教育委員会に申請しなければ免許状を取得することができません。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「免許状取得見込証明書」を発行してください。

3．教育職員免許状の紛失等について「教育職員免許状」を紛失した場合は、大阪府教育委員会へ問い合わせてください。大学で教育職員免許
状の再発行はできません。
322

保育士資格（教育学部 教育学科 幼児教育保育コース）●保育士資格を取得するために必要な要件
保育士資格の教養科目、必修科目、選択科目の修得「保育実習」への参加
保育士登録
大学の卒業

●保育士資格教養科目
法令上の教科目

系列

教

科

目

不問

（※ 1 ）
設置単位数

6 以上

養
科
目

外国語
体

育
合

計

授業
形態

（※ 2 ）
履修単位数
必修

仏教概説

講義

2

現代社会と人権講義

2

情報処理演習Ⅰ

演習
演習

英語Ⅰ

演習

1

英語Ⅱ

演習

1

演習

2 以上

講義

1

体育講義

講義

2

実技

1

スポーツⅠ

実技

1

10 単位以上




2




2

2

情報処理演習Ⅱ

選択
各種免許・資格

教

外国語、体育以外の科目

授業
形態

本学開講科目

11 単位※ 1 「設置単位数」は法令上開設しなければならない単位数。
‌※ 2 「履修単位数」は実際に修得しなければならない単位数。履修の際はこの欄に従うこと。
‌323

●保育士資格

必修科目
法令上の教科目

系列

本学開講科目保育の本質・目的に関する科目
保育の対象の理解に関する科目保育の内容・方法に関する科目

各種免許・資格

授業形態（※ 1 ）
設置単位数

保育原理

講義

2

保育原理

講義

2

教育原理

講義

2

教育原論

講義

2

子ども家庭福祉講義

2

子ども家庭福祉

講義

2

社会福祉

講義

2

社会福祉

講義

2

子ども家庭支援論講義2

子ども家庭支援論講義

2

社会的養護Ⅰ講義

2

社会的養護Ⅰ

講義

2

保育者論

講義

2

保育者論

講義

2

保育の心理学講義

2

保育の心理学講義2

子ども家庭支援の心理学

講義

2

子ども家庭支援の心理学

講義

2

子どもの理解と援助演習

1

幼児理解（教育相談を含む）

演習

2

子どもの保健講義

2

子どもの保健講義

2

子どもの食と栄養演習

2

子どもの食と栄養演習

2

保育の計画と評価

講義

2

幼児教育課程総論

講義

2

保育内容総論演習

1

保育内容総論演習

2

保育内容の理論と方法（健康）演習

2

保育内容の理論と方法（人間関係）演習

2

保育内容の理論と方法（環境）演習

2

保育内容の理論と方法（言葉）演習

2

保育内容の理論と方法（表現活動・音楽）演習

2

保育内容の理論と方法（表現活動・造形）演習

2

子どもと遊び演習

2

音楽実践演習（器楽）

演習

1

小児体育

演習

1

子どもと造形表現

演習

1

教

科

目

保育内容演習保育内容の理解と方法

演習

演習

5

4

計

保育実習
総合
演習

乳児保育Ⅰ

講義

2

乳児保育Ⅰ

講義

2

乳児保育Ⅱ

演習

1

乳児保育Ⅱ

演習

1

子どもの健康と安全演習

1

子どもの健康と安全

演習

1

障害児保育

演習

2

障害児保育

演習

2

社会的養護Ⅱ演習

1

社会的養護Ⅱ

演習

1

子育て支援

演習

1

子育て支援

演習

1

保育実習

実習

4

保育実習Ⅰ（施設）（※ 3 ）

実習2

保育実習Ⅰ（保育所）（※ 3 ）

実習2

保育実習指導Ⅰ

演習

2

保育実習指導Ⅰ（施設）演習1

保育実習指導Ⅰ（保育所）

演習

1

保育実践演習演習

2

保育実践演習

演習

2

合

計

51 単位

※ 1 「設置単位数」は法令上開設しなければならない単位数。
‌※ 2 「履修単位数」は実際に修得しなければならない単位数。履修の際はこの欄に従うこと。
‌※ 3 「保育実習」の履修条件については、‌‌⇒ p.325 を参照すること。

324（※ 2 ）

授業形態 履修単位数

61 単位●保育士資格

選択必修科目
法令上の教科目

系列

教

科

目

授業形態

（※ 1 ）
設置単位数

必修

選択

講義

2

多様な子ども理解入門

講義

2

15

フィールドワーク演習（子育て支援）

演習

1

位

フィールドワーク演習（子ども支援）

演習

1

以

保育方法論

講義

2

音楽への扉

演習

2

音楽実践演習（声楽）演習

1

音楽実践演習（弾き歌い）演習

1

保育インターンシップ

演習

2

保育実習Ⅱ（保育所）（※ 3 ）

実習

保育実習Ⅲ（施設）（※ 3 ）

実習

保育実習指導Ⅱ（保育所）（※ 3 ）

演習

保育実習指導Ⅲ（施設）（※ 3 ）

演習

上

保育の内容・方法に関する科目2

保育実習指導Ⅱ又は保育実習指導Ⅲ演習

1
18 単位以上

2

2

1

2
2
各種免許・資格

保育実習

幼保小中接続研究実習

計（※ 2 ）
履修単位数

講義

保育実習Ⅱ
又は
保育実習Ⅲ

合

授業形態

子ども学概論

単保育の本質・
保育の対象の理目的に解に関する科目
関する科目

  各指定保育士養成施設において設定

本学開講科目

1
1

9 単位以上※ 1 「設置単位数」は法令上開設しなければならない単位数。
‌※ 2 「履修単位数」は実際に修得しなければならない単位数。履修の際はこの欄に従うこと。
‌※ 3 「保育実習Ⅱ（保育所）
‌」・「保育実習指導Ⅱ（保育所）」または「保育実習Ⅲ（施設）」・「保育実習指導Ⅲ（施設）」3 単位は必ず修得すること。
‌また、「保育実習」の履修条件については、⇒ p.325 を参照すること。

●保育実習
前記必修科目と選択科目の中には、学外での保育実習が含まれます。
・学外実習について質問がある場合は、教職教育推進センターに来てください。
・実習参加時期は、p.281 を参照してください。
・保育実習には、次の参加要件を充たさなければ参加できません。

325

「保育実習Ⅰ（保育所）」① 3 セメスターを修了していること。
② 参加する前セメスターまでに、次の科目を修得していること。
基礎教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

教育原論
保育原理
社会福祉
子ども家庭福祉
教育学科
専門教育科目

社会的養護Ⅰ
保育者論
保育内容総論
乳児保育Ⅰ
子どもの保健

⎫
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎬
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎭

7 科目 14 単位以上

音楽への扉

2 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 10 科目を含んで 65 単位以上③「保育実習指導Ⅰ（保育所）」担当教員の許可を得ていること。
「保育実習Ⅰ（施設）」
各種免許・資格①

3 セメスターを修了していること。

②

参加する前セメスターまでに、次の科目を修得していること。
基礎教育科目

教育学科
専門教育科目

和の精神Ⅰ

1 単位

和の精神Ⅱ

1 単位

保育原理

2 単位

子ども家庭福祉

2 単位

社会的養護Ⅰ

2 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 5 科目を含んで 65 単位以上

③ 「保育実習指導Ⅰ（施設）」担当教員の許可を得ていること。
「保育実習Ⅱ（保育所）」または「保育実習Ⅲ（施設）」① 5 セメスターを修了していること。
② 参加する前セメスターまでに、次の科目を修得していること。
教育学科専門 音楽実践演習（声楽）
教育科目
音楽実践演習（弾き歌い）

1 単位
1 単位

卒業に必要となる修得単位数が上記 2 科目を含んで、100 単位以上③「保育実習Ⅰ（保育所）」および「保育実習Ⅰ（施設）」を終えていること。
④「保育実習指導Ⅱ（保育所）
」または「保育実習指導Ⅲ（施設）」担当教員の許可を得ていること。
・「保育実習Ⅰ（施設）」「保育実習Ⅲ（施設）」で実習を行う社会福祉施設は、大学が実習先を決定します。
・「保育実習Ⅰ（保育所）」「保育実習Ⅱ（保育所）」で実習を行う保育所は、大学が実習先を決定します。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
326

・実習先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。実習先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合等あれば事前に保健センターに相談してください。
・実習先から求められた場合は麻疹の抗体を証明する必要があります。大学の指示に従って必要書類を提出してください。
・実習先には腸内細菌検査結果の提出が必要です。
いずれも、「保育実習指導」で詳しく説明します。

●保育士登録、証明書について
1．保育士登録「保育士」になるには、日本保育協会登録事務処理センターへ「保育士登録」の申請を行い、「保育士登録簿」への登録を受ける必要があります。
大学で取りまとめて申請します。申請方法は、8 セメスター時に説明します。
登録の申請を行なうと、卒業後に登録事務処理センターより「保育士登録済通知書」「保育士証」が郵送されます。
※保育士の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「資格取得見込証明書」を発行してください。
各種免許・資格

3．卒業後の証明書発行「保育士証」を紛失等で再発行する場合は、日本保育協会登録事務処理センターへ問い合わせてください。
大学では発行できません。

社会福祉士国家試験受験資格（人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生））●社会福祉士国家試験受験資格とは社会福祉士とは、「社会福祉及び介護福祉士法」にもとづく国家資格です。社会福祉に関する専門的知識や技術を持って、身体に障害のある者や、環境上の理由で日常生活に支障のある者の福祉に関する相談に応じて助言・指導を行ったり、介護福祉士や医師など福祉サービスや保健医療サービス提供者の間にたって連絡・調整等の援助を行ったりすることが業務です。
この資格は、まず受験資格を取得し、国家試験に合格することで、取得できます。
人間福祉学科

健康福祉専攻の学生は、下記「指定科目」の単位を修得し、卒業が見込まれる場合に、社会福祉士国家試験の受験資格を取得できます。その場合、国家試験は在学中 8 セメスター時に受験することができます。
327

●社会福祉士国家試験受験資格
社会福祉士国家試験受験資格指定科目

指定科目対応表
本学開講の受験資格取得科目

国家試験
科
目

科目名

取得単位

各種免許・資格

1

医学概論

○

医学概論

2

2

心理学と心理的支援○

心理学と心理的支援

2

3

社会学と社会システム○

社会学と社会システム

2

4

社会福祉の原理と政策○

社会福祉の原理と政策Ⅰ

2

社会福祉の原理と政策Ⅱ

2

5

社会福祉調査の基礎○

社会福祉調査の基礎

26ソーシャルワークの基盤と専門職○

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ

2

7

ソーシャルワークの基盤と専門職（専門）○ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

2

8

ソーシャルワークの理論と方法○

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

2

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

2

9ソーシャルワークの理論と方法（専門）○ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ

2

ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ

2

10

地域福祉と包括的支援体制○

地域福祉と包括的支援体制Ⅰ

2

地域福祉と包括的支援体制Ⅱ2

11

福祉サービスの組織と経営○

福祉サービスの組織と経営

2

12

社会保障

○

社会保障Ⅰ

2

社会保障Ⅱ

2

13

高齢者福祉

○

高齢者福祉

2

14

障害者福祉

○

障害者福祉

2

15

児童・家庭福祉○

児童・家庭福祉2

16

貧困に対する支援○

貧困に対する支援2

17

保健医療と福祉○

保健医療と福祉2

18

権利擁護を支える法制度○

権利擁護を支える法制度

219

刑事司法と福祉○

刑事司法と福祉220

ソーシャルワーク演習

ソーシャルワーク演習Ⅰ

2

ソーシャルワーク演習Ⅱ

2

ソーシャルワーク演習Ⅲ

2

ソーシャルワーク演習Ⅳ

2

ソーシャルワーク演習Ⅴ

2

21

22

23
※1

ソーシャルワーク演習（専門）ソーシャルワーク実習指導

ソーシャルワーク実習

ソーシャルワーク実習指導 A※1

2

ソーシャルワーク実習指導 B※1

2

ソーシャルワーク実習指導 C※1

2

ソーシャルワーク実習 A※1

2

ソーシャルワーク実習 B※14

 中※ 1 以外の指定科目は、必ず在学中に修得すること。
表「ソーシャルワーク実習指導 A・B・C 」「ソーシャルワー
ク実習 A・B 」については、卒業後に科目等履修制度で修得可能ですが、その場合在学中に国家試験を受験することはできません。
※ 2 「ソーシャルワーク実習指導

A・B・C 」、「ソーシャルワーク実習 A・B 」の履修条件については、⇒ p.111 参照すること。
※ 3 精神保健福祉士国家試験受験資格を取得する場合は、「権利擁護を支える法制度」を必ず修得すること。

328

●社会福祉士国家試験 指定科目 学外実習・演習の流れ
指定科目の中には、演習科目や学外実習が含まれ、下図の順番で履修します。社会福祉士国家試験受験資
格と、精神保健福祉士国家試験受験資格の両方を取得することも可能です。
2セメ

3セメ

4セメ

5セメ

6セメ

ソーシャル
ワーク演習Ⅰ

大学基礎演習Ⅱ

ソーシャル
ワーク演習Ⅱ

ソーシャルワーク
実習指導A

見学実習（1日間）

実習事前学習

ソーシャル
ワーク演習Ⅲ

ソーシャルワーク
実習A

ソーシャルワーク
実習指導B

ソーシャル
ワーク演習Ⅳ

ソーシャルワーク
実習B

ソーシャルワーク
実習指導C

実習（60時間）

実習（180時間）

精神保健福祉士
選抜試験

実習事前学習

ソーシャル
ワーク演習Ⅴ
実習事後学習7セメ

8セメ

精神保健福祉援助
演習Ⅰ

精神保健福祉援助
実習指導Ａ

精神保健福祉援助
演習Ⅱ

精神保健福祉援助
実習指導B

精神保健福祉援助
演習Ⅲ

精神保健福祉援助
実習

精神保健福祉援助
実習指導C

各種免許・資格

精神科医療機関（90 時間）
精神障害者施設等（60 時間）の配属実習

・学外実習には履修の条件があります。科目表を参照してください。
・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を必ず受診してください。実習先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合等あれば事前に保健センターに相談してください。
・実習先には腸内細菌検査結果の提出が必要です。
・学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施します。
履修の実際については、大学基礎演習Ⅰ・Ⅱおよびソーシャルワーク実習指導 A・B・C で説明します。

329

●社会福祉士国家試験 指定科目 学外実習・演習の予定【大学基礎演習Ⅱ】（見学実習）【Ⅱ】履修登録

2 セメスター
9 月上旬【Ⅱ】見学実習
学外実習の手引きの配付
実習指導・実習全体像
オリエンテーション

2 セメスター
9 月中旬【Ⅱ】見学実習
参加費振込み誓約書作成【Ⅱ】見学施設発表
実習ノート等
書類配付

2 セメスター
10 月下旬【Ⅱ】見学実習 1 日

2 セメスター12 月上旬【Ⅱ】実習ノート提出

2 セメスター12 月上旬【Ⅱ】事後指導2 セメスター
12 月中旬～ 1 月① 【 A 】【 B 】

履修希望調査実習 A 施設希望調査
実習指導・実習オリエンテーション
事前学習課題2 セメスター1月【ソーシャルワーク実習指導 A 】（事前学習）
② 【A】
【B】
【C】
【実習 A 】
【実習 B 】

各種免許・資格【演習Ⅴ】全体像
オリエンテーション③④

3 セメスター
4 月中旬【 A 】履修登録

3 セメスター
4 月上旬【 A 】【実習 A 】事前指導

3 セメスター
4～7月⑤ 【実習 A 】実習施設の再希望調査
参加申込書提出
参加申込費納入⑥ 【実習 A 】仮配属施設発表

夏休み課題 ( 事前学習）（配属施設確定は 9/1 ）3 セメスター
5～6月⑫ 【実習 A 】


（ 9 日・約 70 時間）
実習中は、必要に応じて巡回指導⑬ 【 B 】【実習 A 】実習ノート提出

4 セメスター11 月下～
12 月中旬⑭

4 セメスター
12 ～ 1 月

実習評価表
出席表返送

4 セメスター
12 月⑯

4 セメスター12 月下旬～ 1 月下旬

実習施設希望調査⑧

4 セメスター
9 月中旬【 B 】【実習 A 】履修登録⑨ 【 B 】【実習 A 】

実習計画書
個人票・誓約書作成⑩ 【 B 】【実習 A 】

 康診断証明書・実習ノート・
健
実習評価表等書類配付
腸内細菌検査⑪ 【 B 】【実習 A 】

実習オリエンテーション
オリエンテーション報告書提出
直前指導・リスクマネジメント

4 セメスター
9 月下旬～ 10 月上旬
4 セメスター10 月上旬～中旬【実習 B 】参加申込書の提出【ソーシャルワーク実習指導 C 】（事前学習・実践学習）【ソーシャルワーク実習 B 】⑰ 【 C 】【実習 B 】

仮配属施設発表
春休み課題 ( 事前学習）( 配属施設確定は 4/1 ）⑱ 【実習 B 】

参加申込費・実習謝礼金振込⑲【C】【実習 B 】履修登録⑳ 【 C 】【実習 B 】

実習計画書
個人票・誓約書作成⇒

5 セメスター
4 月上旬⇒

5 セメスター
4 月上旬⇒

5 セメスター4 月上旬～

 康診断証明書・実習ノート・実健
5 セメスター⇒
習評価表等書類配付
4 月中旬～下旬
腸内細菌検査㉒ 【 C 】【実習 B 】

実習オリエンテーション
オリエンテーション報告書提出
直前指導・リスクマネジメント㉓⇒

5 セメスター
5 月上旬～下旬

5 セメスター6～7月（一部 8 月から 9 月）
第 1 週帰校指導【実習 B 】実習（ 23 日・180 時間） ⇒ 第 2 週巡回指導
第 3 週帰校指導
第4～5週巡回指導
場合によっては、
反省会での指導㉔ 【 C 】【実習 B 】実習ノート提出
実習評価表
出席表返送

⇒

5 セメスター
7 月中旬～下旬⇒

6 セメスター
9 月中旬⇒

6 セメスター
9～1月【ソーシャルワーク演習Ⅴ】（事後学習）㉕【演習Ⅴ】履修登録㉖ 【演習Ⅴ】事後指導

4 セメスター
10 月中旬～下旬
大学祭後 1 回
指導時間を確保

※学外実習については、学則による開講日だけでなく休業日にも実施する。
※期間等の詳細については、実習の手引き等で連絡する。
※夏学期開講前に実施される「学生定期健康診断」を必ず受診すること。

330

4 セメスター
3 月上旬⇒（ 5 セメ指導 C 第 1 回
授業）㉑ 【 C 】【実習 B 】【ソーシャルワーク実習指導 B 】【ソーシャルワーク実習 A 】
4 セメスター【 B 】事後指導⑮ 【実習 B 】履修希望調査

3 セメ
7 月中～下旬⑦ 【 B 】【実習 A 】実習謝礼金振込

4 セメスター11 月中旬～下旬
2 週間

実習報告書
実習報告会

●社会福祉士国家試験受験資格

証明書等

1．社会福祉士国家試験受験用の証明書発行
受験には、試験を主催する社会福祉振興・試験センターが指定する以下の証明書（ 2 種類）が必要です。
いずれも大学で取りまとめて作成・送付します。
申込方法は、出願方法とともに、7 セメスター時に説明します。
・国家試験出願時
卒業見込証明書・社会福祉士指定科目履修見込証明書
・学位授与式終了時
卒業証明書・社会福祉士指定科目履修証明書
また、社会福祉士国家試験に合格した場合は、社会福祉振興・試験センターから合格通知とともに社会福祉士証書の申請方法が送付されますので、それに従って個人で手続きをしてください。（大学への申請ではありません。
）※社会福祉士国家試験の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性もあります。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「資格取得見込証明書」を発行してください。
各種免許・資格

3．卒業後の証明書発行
・社会福祉士国家試験を受験する場合、受験用の証明書を発行できます。
・就職活動等に使用する証明書は、卒業後は発行できません。

精神保健福祉士国家試験受験資格（人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生））●精神保健福祉士国家試験受験資格とは精神保健福祉士とは、「精神保健福祉士法」によって制定された国家資格であり、精神障害者の保健及び福祉に関する専門的知識及び技術をもって、精神科病院その他の医療施設において精神障害の医療を受け、または精神障害者の社会復帰の促進を図ることを目的とする施設を利用している者の社会復帰に関する相談に応じ、助言、指導、日常生活への適応のために必要な訓練その他の援助（相談援助）を行うことを業とするものです。
この資格は、まず受験資格を取得し、国家試験に合格することで、取得できます。
人間福祉学科

健康福祉専攻の学生は、後述の「指定科目」の単位を修得し、卒業が見込まれる場合に、精神保健福祉士国家試験の受験資格を取得できます。その場合、国家試験は在学中 8 セメスター時に受験することができます。
331

●精神保健福祉士国家試験受験資格
本学では、精神保健福祉士国家試験受験資格

学内選抜試験
指定科目を履修し資格取得できる定員は、1 学年につき最大 20 名とします。
学内選抜試験は 4 セメスター時に行います。出願方法は IBU.net で連絡します。

●精神保健福祉士国家試験受験資格
精神保健福祉士国家試験
受験資格指定科目

各種免許・資格
332

指定科目対応表
国家試験
科目

１
２
３

医学概論
心理学と心理的支援
社会学と社会システム

○
○
○

４

社会福祉の原理と政策○

５

地域福祉と包括的支援体制

○

６

社会保障

○

７
８
９
10

障害者福祉
権利擁護を支える法制度
刑事司法と福祉
社会福祉調査の基礎

○
○
○
○

11

精神医学と精神医療○

12

現代の精神保健の課題と支援○

13

ソーシャルワークの基盤と専門職○

14

精神保健福祉の原理○

15

ソーシャルワークの理論と方法○

16

ソーシャルワークの理論と方法（専門）

○

17
18

精神障害リハビリテーション論
精神保健福祉制度論○○19

ソーシャルワーク演習

20

ソーシャルワーク演習（専門）21ソーシャルワーク実習指導

22

ソーシャルワーク実習

本学開講の受験資格取得科目

医学概論
心理学と心理的支援
社会学と社会システム
社会福祉の原理と政策Ⅰ
社会福祉の原理と政策Ⅱ
地域福祉と包括的支援体制Ⅰ
地域福祉と包括的支援体制Ⅱ
社会保障Ⅰ
社会保障Ⅱ
障害者福祉
権利擁護を支える法制度
刑事司法と福祉
社会福祉調査の基礎
精神医学と精神医療Ⅰ
精神医学と精神医療Ⅱ
現代の精神保健の課題と支援Ⅰ
現代の精神保健の課題と支援Ⅱ
ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ

取得
単位
２
２
２
2
2
2
2
2
2
2
２
2
2
2
2
2
2
2

精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

2

科   目   名ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ
精神保健福祉の原理Ⅰ
精神保健福祉の原理Ⅱ
ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ
ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ
精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ
精神障害リハビリテーション論
精神保健福祉制度論ソーシャルワーク演習Ⅰ
ソーシャルワーク演習Ⅱ
ソーシャルワーク演習Ⅲ
ソーシャルワーク演習Ⅳ
ソーシャルワーク演習Ⅴ
精神保健福祉援助演習Ⅰ
精神保健福祉援助演習Ⅱ
精神保健福祉援助演習Ⅲ
精神保健福祉援助実習指導 A
精神保健福祉援助実習指導 B
精神保健福祉援助実習指導 C
精神保健福祉援助実習
ソーシャルワーク実習 B

2
2
２
2
2

2
2
２
2
2
2
2
2
2
2
２
2
2
2
3
4

●精神保健福祉士国家試験受験資格

指定科目

学外実習

・実習参加申込金および実習先への謝礼金が必要です。
・実習先には健康診断書を提出します。
「学生定期健康診断」を受診してください。実習先に事前に提出する健康診断書には、現在治療中の疾患名等の健康情報を原則記載します。不都合等があれば事前に保健センターに相談して下さい。
・実習先には腸内細菌検査結果の提出が必要です。
履修の実際については、精神保健福祉援助実習指導 A・B・C で説明します。

●精神保健福祉士国家試験受験資格証明書等

1．精神保健福祉士国家試験受験用の証明書発行
受験には、試験を主催する社会福祉振興・試験センターが指定する以下の証明書（ 2 種類）が必要です。
いずれも大学で取りまとめて作成・送付します。
申込方法は、出願方法とともに、7 セメスター時に説明します。
・国家試験出願時
卒業見込証明書・精神保健福祉士指定科目履修見込証明書
・学位授与式終了時
卒業証明書・精神保健福祉士指定科目履修証明書
各種免許・資格

また、精神保健福祉士国家試験に合格した場合は、社会福祉振興・試験センターから合格通知とともに精神保健福祉士証書の申請方法が送付されますので、それに従って個人で手続きをしてください。（大学への申請ではありません。）※精神保健福祉士国家試験の制度が変更になった場合は、手続きの方法が変わる可能性があります。

2．就職活動等に使用する証明書発行
7 セメスター以降、証明書自動発行機で「資格取得見込証明書」を発行してください。

3．卒業後の証明書発行
・精神保健福祉士国家試験を受験する場合、受験用の証明書を発行できます。
・就職活動等に使用する証明書は、卒業後は発行できません。

333

学校図書館司書教諭（人文社会学部・教育学部）●学校図書館司書教諭とは
学校図書館司書教諭とは、小学校、中学校及び高等学校に設置された学校図書館の専門的職務を司る教諭のことです。
（学校図書館法第 5 条）
。これは免許制ではなく、司書教諭の資格を得た者が小学校、中学校、または高等学校の教員となり、学校図書館の専門的職務にあたる場合、その学校の設置者（都道府県あるいは市町村の教育委員会）が発令を行います。
したがって、学校図書館司書教諭の講習の修了証書取得を希望する学生は、教育職員免許状取得（小一種・中一種・高一種）に必要な授業科目を履修した上で、さらに学校図書館司書教諭講習規程に定める司書教諭の講習に関する科目を必要単位数分、履修しなければなりません。なお、これらの科目も卒業に必要な単位には含まれませんので注意してください。

●司書教諭の講習に関する科目一覧【人文社会学部・教育学部の教職課程者（小 1 種・中 1 種・高 1 種）】
各種免許・資格種別司書教諭の講習に関する科目

本学設置授業科目名

単位 / 履修区分
必修 選択必修 選択

配当年次
1年

2年

3年

4年

学校経営と学校図書館

2○

学校図書館メディアの構成

2○

学習指導と学校図書館

2○

読書と豊かな人間性

2○

情報メディアの活用

2○

資格取得に必要な修得単位数

備

考合計 10 単位※「司書教諭の講習に関する科目」は卒業に必要な単位に含まない。

●学校図書館司書教諭講習修了書取得までの流れ（例：2024 年 3 月卒業生の場合）
2025 年 5 月初旬

2025 年夏2026 年 3 月下旬

大学より「 2025 年度学校図書館司書教諭申込書」を自宅へ送付。
記載事項を確認し、署名・捺印後に期限内に大学へ送付。
「 2025 年度学校図書館司書教諭講習」を実施。
→

書類参加のため実際に参加する必要はありません。

「学校図書館司書教諭講習修了書」が自宅に送付されます。

※学校図書館司書教諭講習修了書は在学中（ 8 セメスター時）に申込をしますが、取得は卒業してから 1年後となります。

334

社会福祉主事任用資格（人文社会学部・教育学部・経営学部）●社会福祉主事任用資格とは社会福祉主事とは、都道府県、市町村に設置される福祉事務所に置かれる職であり、生活保護法、児童福祉法、母子及び寡婦福祉法、老人福祉法、身体障害者福祉法及び知的障害者福祉法に定める援護、育成又は更生の措置に関する事務を行うことを職務とします。
社会福祉主事に任用される資格のことを、社会福祉主事任用資格と呼び、地方自治体に採用となり、福祉事務所に配属されてはじめて意味をなす「任用資格」です。
この資格は、必要科目を修得して卒業することが条件であるため、卒業後に不足の科目を科目等履修によって補うことはできません。
また必要科目に加え、共通教育科目の法学、経済学、社会学、心理学の分野も履修することが望ましいとされています。

●資格要件科目一覧【人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生）】

人間福祉学科
健康福祉専攻専門教育科目本学設置授業科目名

単位 / 履修区分

配当年次

必修 選択必修 選択

1年

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ

2○

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

2○

児童・家庭福祉

2

○

障害者福祉

2

○

高齢者福祉

2

○

資格取得に必要な修得単位数

2年

3年

4年

各種免許・資格種    別備 考

合計 10 単位

【人間福祉学科以外の学科等】
種別

共通教育科目本学設置授業科目名

配当年次

必修 選択必修 選択

1年

2年

3年

社会福祉概論2○○○

社会福祉行政

2

○

○

○

老人福祉論

2

○

○

○

児童福祉論（※）

2○○

資格取得に必要な修得単位数（※）‌教育学科

単位 / 履修区分

4年

備

考

○

合計 8 単位幼児教育保育コースの学生は専門教育科目「子ども家庭福祉」2 単位を「児童福祉論」と読みかえることができる。

335

日本語教員養成プログラム（人文社会学部

全学科）●日本語教員養成プログラムとは
日本語教員養成プログラムは、日本語教員になるために必要な標準的教育内容が学べるように設定されています。各区分必要単位を修得して、合計 32 単位を取得すれば、日本語教員に必要な知識能力を修得したものとみなして、審議の上「四天王寺大学

日本語教員養成プログラム修了証明書」を発行します。将来、日本語教員を目指す学生は、所定の科目一覧で学修計画を立ててください。なお、このプログラムは、日本学科以外の人文社会学部学生にも履修が認められ、同様に修了証明書が発行されます。

各種免許・資格336

●資格要件科目一覧【人文社会学部】
領域

3

社会・文化・地域に関わる領域／教育に関わる領域／言語に関わる領域

5 区分

種

別

社会・文化・地域

日本学科専門教育科目

本学設置授業科目名

単位 / 履修区分
配当年次
選択
必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

日本語教育学概論Ⅰ

2○

日本語教育学概論Ⅱ

2

○
○

言語と社会

日本学科専門教育科目

日本語学Ⅱ

2

言語と心理

国際キャリア学科専門教育科目 言語学概論

2

言語と教育

日本学科専門教育科目

言語○

日本語教育論Ⅰ

2○

日本語教育論Ⅱ

2○

日本語教授法Ⅰ2○

日本語教授法Ⅱ2○

日本語教育実習指導及び実習 A

2○

日本語教育実習指導及び実習 B

2

○

日本語学Ⅰ

2
4

日本語文法Ⅰ（現代）

2

○

2

○

日本文化論Ⅰ2○

日本文化論Ⅱ

2

○

異文化理解
2

国際キャリア学科専門教育
異文化共生論科目
国際コミュニケーション論

○
○

2

○

2

○

小計 26 単位

英語Ⅰ

1

○

英語Ⅱ

1

○

本学で定める外国語履修要件

ドイツ語Ⅰ

1

○

ドイツ語Ⅱ

1

○

フランス語Ⅰ1○

フランス語Ⅱ

1

○

1

○

中国語Ⅱ

1

○

コリア語Ⅰ

1

中国語Ⅰ

共通教育科目○22

異文化コミュニケーション論

プログラム修了に必要な専門科目の最低修得単位数

2

2

※3

○

コリア語Ⅱ

1

○

英語Ⅲ

1

○

英語Ⅳ

1

○

ドイツ語Ⅲ

1

○

ドイツ語Ⅳ

1

○

フランス語Ⅲ

1

○

1

○

中国語Ⅲ

1

○

中国語Ⅳ

1

○

上級英語Ⅰ

1

○

上級英語Ⅱ

1

○

フランス語Ⅳ

各種免許・資格

社会学科専門教育科目※1○

講読Ⅰ（日本語学）

異文化理解

備考

2

プログラム修了に必要な外国語の単位

小計 6 単位プログラム修了に必要な最低修得単位数

合計 32 単位※2

※ 1 「日本語教育実習指導及び実習」A・B は、グレード制とする。
※ 2 「英語・ドイツ語・フランス語・中国語のいずれか同一言語でⅢ・Ⅳ」もしくは「上級英語Ⅰ・Ⅱ」を修得すること。
※ 3 国際キャリア学科については共通教育科目「英語Ⅰ・Ⅱ」の 2 科目 2 単位に代わり、専門教育科目「ベーシックコミュニケーションⅠ・Ⅱ」の2 科目 4 単位を必修とする。

337

博物館学芸員（人文社会学部 日本学科・社会学科）●学芸員とは人文社会学部日本学科および社会学科では、博物館法に定める博物館学芸員資格の資格要件科目を履修し、その単位を取得することで学芸員の資格を得ることができます。
学芸員資格を持つ者は、博物館などに採用されて専門職員として資料の収集・保管・展示および調査研究などを行う学芸員としての職務に従事することができます。
なお、下記の資格要件科目中の「博物館実習」に参加するためには、同表の資格要件科目に加え、博物館実習に参加するまでに、日本学科の歴史・文化・観光学領域および社会学科のメディア・カルチャー領域の科目の中から 8 科目、合計 16 単位以上を履修していることが望ましいとしています。
また、「博物館実習」の履修については、時間割に定める授業日以外、さらには授業期間外に、学外での実習を行うことがあります。原則として、それらに欠席することは認められませんので、実施日程などに注意してください。
さらに、「博物館実習」の履修に関しては、以下の条件があります。
各種免許・資格

履修科目

履修条件

「博物館概論」・「博物館資料論」・「博物館展示論」の 3 科目を履修し、その単位「博物館実習 A 」を修得していること。
「博物館実習 B 」「博物館実習 A 」を履修し、その単位を修得していること。
「博物館実習 C 」「博物館実習 A」および「博物館実習 B」を履修し、その単位を修得していること。
「博物館実習 B 」の定員は 30 名とするため、当該科目に関しては履修登録者数を制限する場合がある。
制限人数を超えた場合は、「博物館資料論」「博物館展示論」「博物館教育論」の成績と GPA の点数の上位 30 位に履修許可を出すものとする。

なお、「博物館実習」で実施される施設見学に伴う交通費、入館料などの実費は受講者負担とし、さらに館園実習先で必要とされる実習費に関してもこれを受講者が負担するものとします。

338

●資格要件科目一覧【日本学科、社会学科】
種

別

日本学科
社会学科
専門教育科目本学設置授業科目名

単位 / 履修区分

配当年次

必修 選択必修 選択

1年

生涯学習概論

2

○

博物館概論

2

○

博物館経営論2

博物館資料論2

博物館資料保存論

2

博物館展示論2○

博物館教育論2○

博物館情報・メディア論

2○

博物館実習 A

1○

博物館実習 B

1○

博物館実習 C1○

資格取得に必要な修得単位数

2年

3年

4年

備

考

○
○
○

定員 30 名とする

合計 19 単位

各種免許・資格

児童指導員任用資格（人文社会学部・教育学部）●児童指導員任用資格とは児童養護施設や障害児施設などの児童福祉施設に配置されている「児童指導員」として採用する際に、基準として厚生労働省が定めた資格です。
この任用資格をもって、児童福祉施設に採用され児童指導に携わる職に配属されることで、「児童指導員」となることができます。
児童指導員の仕事は、児童福祉施設において、0 歳～ 18 歳までの児童の成長を援助するとともに、基本
的な生活習慣や学習の指導、生活上のアドバイスなどを行います。児童福祉施設では直接子どもたちを援助する仕事に携わる職種の場合、この児童指導員任用資格か保育士資格のいずれかが必須となっているところがほとんどです。
この資格は、本学人文社会学部社会学科・人間福祉学科および教育学部教育学科を卒業すれば、取得できます。また、人文社会学部日本学科・国際キャリア学科は、教育職員免許状を取得して卒業することで、取得できます。

339

社会調査士（人文社会学部 社会学科）●社会調査士とは「社会調査士」は、社会調査の知識や技術を用いて、世論や市場動向、社会事象等をとらえることのできる能力を有する「調査の専門家」です。（一社）社会調査協会が設定を行います。
調査企画から報告書作成までの社会調査の全過程を学習することにより、基本的な調査方法や分析手法の妥当性、またその問題点を指摘することができます。

●資格要件科目一覧【人文社会学部種

別各種免許・資格

社会学科
専門教育科目

社会学科】
本学設置
授業科目名

配当年次

必修 選択必修 選択

1年

社会調査法

2

○

標本調査法

2

○

基礎統計学

2

○

資料・データ分析2○

社会調査実習Ａ

1○

社会調査実習Ｂ

1

○

社会統計学
質的調査法
資格取得に必要な最低修得単位数

340

単位 / 履修区分


 2
2
 2

合計 12 単位

2年

3年

○
○

4年

備

考

 則 と し て 2 年 次 配 当 の原
4 科目修得者のみ履修可
社会統計学、質的調査法のいずれか 1 科目を修得する
こと

認定心理士（人文社会学部 社会学科）●認定心理士とは認定心理士とは、「大学で心理学の専門家として仕事をするために必要な最小限の標準的基礎学力と技能を修得している」と（公社）日本心理学会が認定した人のことで、心理学を専攻した事が証明できます。正式
名称は「日本心理学会認定心理士」です。
認定心理士という資格は認定資格であって免許ではないので、取得することによって特定の職業に就くことができるものではありません。しかし、心理学の基礎的知識と技術があると証明できることにより、認定心理士資格を活かした仕事に就ける可能性はあります。
本学においては、人文社会学部社会学科に在籍し、指定された科目を履修・単位取得した後、（公社）日本心理学会に申請を行い、学会の審査結果によりこの資格を取得することができます。なお、別途審査料・認定料が必要となります。※詳細は、社会学科によるオリエンテーション時および取得希望者ガイダンスで説明します。

●資格要件科目一覧【社会学科】
領域

b
ｃ
ｄ
ｆ

ｇ

ｈ

i

入門心理学
心理学概論
心理学実験法
心理測定法概論
心理学基礎実験Ⅰ
心理学基礎実験Ⅱ

2

認知心理学
学習心理学
教育心理学（※）
発達心理学
幼児児童心理学
人格心理学
臨床心理学
カウンセリング理論
カウンセリング方法論
心理検査法演習
職場メンタルヘルス
犯罪心理学
社会心理学
産業組織心理学
コミュニティ心理学
対人関係の心理学
犯罪捜査の心理学
演習Ⅰ（心理系）
演習Ⅱ（心理系）
演習Ⅲ（心理系）
演習Ⅳ（心理系）「心理測定法概論」「心理学基礎実験Ⅰ」修得
者のみ履修可
⎫
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎬ d ～ h 領域のうち最低 3 領域から各 4⎜ 単位以上計 16 単位以上必要⎜⎜ 「カウンセリング理論」修得者のみ履修可⎜ 「心理学基礎実験Ⅱ」修得者のみ履修可
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎭

○
⎧
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
16 ⎨
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎜
⎩

卒業研究（心理系）
資格修得に必要な最低修得単位数

配当年次
備 考
1年 2年 3年 4年○○○○「心理学実験法」修得者のみ履修可
○

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

○
○

○
○
○
○

○
○

○

○

○
○
○

○
○
○
○
○
○

4

各種免許・資格a

単位 / 履修区分
必修 選択必修 選択
2
2
2
2
2

本学設置授業科目名○○○

合計 36 単位

※教育心理学は教職に関する科目、その他科目は全て社会学科専門教育科目341

令和 4 年度以前入学生用

ピアヘルパー受験資格（教育学部 教育学科）●ピアヘルパー受験資格とは「ピアヘルパー」とは、年齢を問わず、対等な立場でお互いを尊重しながら、相談相手になる「仲間（Peer）
を助ける人（ Helper ）」という意味です。
「ピアヘルパー」の認定試験は、カウンセリングおよび関連する心理学の理論方法について理解し、教育・福祉・保育などの職場で人とかかわる技法を学んだ後、受験することができます。学習効果としては、人とのかかわりを大切にし、仲間を助ける技術を習得するだけでなく、自己啓発能力をも育成します。「ピアヘルパー」の認定を受けることによって、人間尊重の精神に基づいた相互扶助の能力が証明されます。さらに、教育・福祉・保育などの分野での実践経験 2 年、および（特非）日本教育カウンセラー協会主催の養成講
座を経て初級教育カウンセラー資格を取得することも可能です。
本学においては、教育学部の学生を対象に、指定された科目を履修した後、協会主催の認定試験に合格す
ることによって、「ピアヘルパー」の資格を取得することができます。

●資格要件科目一覧
全コース】

本学設置授業科目名

教育学科
専門教育科目

生徒指導論（進路指導を含む）
教育相談の理論と方法
教育心理学
精神保健
健康相談
受験資格取得に必要な最低修得単位数342

単位 / 履修区分
必修 選択必修 選択





6





合計 6 単位

配当年次
2年

3年

4年

2

○

○

○

2

○

○

○

2
2
2

1年

○
○
○

備

考

小・中・高・養を含む







種別

教育学科







各種免許・資格【教育学部

保健教育コースの学生のみ履修可

身体障害者福祉司任用資格（人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生））●身体障害者福祉司任用資格とは身体障害者福祉司とは、都道府県の身体障害者更生施設や相談所および市町村の福祉事務所に置かれ、身体障害者の相談援助や更生援助事務などの仕事をする専門職員のことです。具体的な仕事としては、身体障害者の福祉に関して福祉事務所員等に技術指導を行い、身体障害者の相談・調査・更生援護の要否や種類の判断、本人への指導等の業務です。
身体障害者福祉司になるためには、身体障害者福祉司任用資格が必要となります。この資格は、社会福祉士資格を取得することで得ることができます。または、社会福祉主事任用資格を取得し、社会福祉主事として身体障害者の更生援護その他その福祉に関する事業に 2 年以上従事した後にも資格が得られます。
この任用資格をもって、公務員試験に合格し、身体障害者更生施設や相談所・福祉事務所などに配属されることで「身体障害者福祉司」となることができます。

知的障害者福祉司任用資格

各種免許・資格（人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生））●知的障害者福祉司任用資格とは
知的障害者福祉司とは、知的障害者更生相談所、福祉事務所などに置かれ、知的障害者の相談援助や知的障害者の福祉に関する事務などの仕事をする専門職員のことです。具体的な仕事としては、知的障害者に関する相談・指導のうち専門的な知識や技術を必要とするものを行ったり、福祉事務所員等に技術指導を行います。
知的障害者福祉司になるためには、知的障害者福祉司任用資格が必要となります。この資格は、社会福祉士資格を取得することで得ることができます。または、社会福祉主事任用資格を取得し、社会福祉主事として知的障害者の福祉に関する事業に 2 年以上従事した後にも資格が得られます。
この任用資格をもって、公務員試験に合格し、知的障害者更生相談所や福祉事務所などに配属されることで「知的障害者福祉司」となることができます。

343

公認初級パラスポーツ指導員（人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生））●公認初級パラスポーツ指導員とは公認初級パラスポーツ指導員とは、障がいのある人が積極的にスポーツを楽しんだり、体を鍛えたり、より充実した生活を送れるようにサポートするために、障がいに応じた適切な指導を行う専門家です。
公認初級パラスポーツ指導員の役割は、3 つあげられます。
1．‌初めてスポーツに参加する障がい者にスポーツの喜びや楽しさを重視したスポーツの導入を支援する。
2．障がいの基本内容を理解し、健康や安全管理を重視した指導をする。
3．地域の障がい者スポーツの振興を支える。
本学においては、人間福祉学科健康福祉専攻に在籍し、指定された科目を履修した後、（公財）日本パラスポーツ協会に申請（申請費含む）を行うことによりこの資格を取得することができます（卒業後は申請できません）。なお、資格の有効期限は毎年 4 月 1 日から翌年の 3 月 31 日までの 1 年間となり、資格の更新を希望する場合、年間登録料が必要となります。

●資格要件科目一覧
各種免許・資格【人間福祉学科
種別

人間福祉学科
健康福祉専攻専門教育科目健康福祉専攻】
本学設置授業科目名

単位 / 履修区分

配当年次

必修 選択必修 選択

1年

障害者スポーツ研究2○

障害者支援と福祉

2○

スポーツマネジメント

2○

資格取得に必要な最低修得単位数

2年

3年

4年

備

考

合計 6 単位

児童福祉司任用資格（人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生））●児童福祉司任用資格とは
児童福祉司とは、都道府県等に設置されている児童相談所に置かれる職員のことです。具体的な仕事としては、児童の保護や福祉に関する事項についての相談に応じ、必要な調査などを行い、専門的技術に基づいて児童・保護者等の援助・指導を行います。
児童福祉司になるためには、児童福祉司任用資格が必要となります。この資格は、社会福祉士資格を取得することで得ることができます。または、社会福祉主事任用資格を取得し、社会福祉主事として 2 年以上
児童福祉事業に従事した後にも資格が得られます。
344

この任用資格をもって、公務員試験に合格し、児童相談所に配属されることで「児童福祉司」となることができます。

レクリエーション・インストラクター（人文社会学部 人間福祉学科（令和4・5年度入学生）／人間福祉学科 健康福祉専攻（令和3年度入学生））●レクリエーション・インストラクターとは「レクリエーション・インストラクター」は、「レクリエーション」に興味・関心を持つ学生にとっての入門資格です。人と人との楽しい交流を促進するために必要な援助方法を習得することによって、多くの人たちに様々な遊びを通した楽しさの体験を提供するスキルを身につけます。特に社会福祉の分野に就職する学生にとって、「楽しい人間関係づくり」や「生きがい支援」のスキルは大いに仕事の上で役立つことでしょう。
本学は（公財）日本レクリエーション協会公認「レクリエーション・インストラクター」資格を取得できる課程認定校になっています。
従って、人間福祉学科に所属する学生は、必要条件をクリアし、申請を行えばこの資格を取得することができます。なお、2 年ごとの資格更新手続きが必要で、更新費用がかかります。

【人間福祉学科／人間福祉学科
種 別
共通教育科目

各種免許・資格●資格要件科目一覧
健康福祉専攻】

本学設置授業科目名
レクリエーション論

人間福祉学科 レクリエーション活動援助論Ⅰ
健康福祉専攻 レクリエーション活動援助論Ⅱ
専門教育科目 ソーシャルワーク実習指導Ｂ

単位 / 履修区分

配当年次

必修 選択必修 選択

1年

2年

3年

2

○

○

○

2

○

2

○

2

○

4年

備 考

＋
大阪府レクリエーション協会主催等の事業参加（ 2 回以上）※※事業参加（支援実習）については、レクリエーション活動援助論Ⅰ・Ⅱの中で説明します。

345

看護師国家試験受験資格

（看護学部

看護学科）

●看護師免許について
看護師の免許は、保健師助産師看護師法第 18 条に基づいて行われる看護師国家試験に合格したものに対して、申請により厚生労働大臣より交付されます。

●看護師国家試験受験資格
看護師国家試験受験資格は、学科で定める卒業要件に必要な科目を修得することで取得できます。

●看護師国家試験受験資格取得に必要な科目一覧
基礎教育科目

6 単位（卒業に必要な最低修得単位数と同じ）

共通教育科目18 単位（卒業に必要な最低修得単位数と同じ）

専門教育科目102 単位（卒業に必要な最低修得単位数と同じ）

各種免許・資格合計

126 単位（卒業に必要な最低修得単位数と同じ）

保健師国家試験受験資格

（看護学部

看護学科）

●保健師免許について
保健師の免許は、保健師助産師看護師法第 18 条に基づいて行われる看護師国家試験に合格し、さらに保健師国家試験に合格したものに対して、申請により厚生労働大臣より交付されます。

●保健師国家試験受験資格
保健師国家試験受験資格は、学科で定める卒業要件に必要な科目を修得し、さらに「保健師コース」の科
目を全て修得することで取得できます。
⃝保健師国家試験受験資格を希望する学生は、2 年次夏学期開始前のオリエンテーションに参加してください。学内選抜試験、履修方法等の詳細を案内します。

346

●保健師国家試験受験資格

取得要件科目一覧

卒業要件に加えて、下表の 10 科目 21 単位を含んで 141 単位以上を修得する必要があります。
区

看護学部

分

授業科目

専門教育科目

配当年次

単位数
必修

疫学

3～4

2

保健統計学

3～4

2

保健行政論

1～2

2

産業保健論

3～4

2

学校保健論

3～4

2

地域生活支援技術論

5～62

地域生活支援技術演習Ⅰ

5～61

地域生活支援技術演習Ⅱ

7～8

1

健康教育論

3～4

2

地域生活支援実習

7～8

5

選択

※保健師免許を取得したうえで、「日本国憲法」「スポーツⅠ・Ⅱ」「上級英語Ⅰ・Ⅱ」「情報処理演習Ⅰ」または「情報処理演習Ⅱ」を修得している者は、申請により養護教諭二種免許状を取得できる。
※保健師免許を取得した者は、労働基準監督署もしくは都道府県労働局で申請を行うことで、第一種衛生管理者の国家資格を取得できる。

各種免許・資格

助産師国家試験受験資格

（看護学部

看護学科）

●助産師免許について
助産師の免許は、保健師助産師看護師法第 18 条に基づいて行われる看護師国家試験に合格し、さらに助産師国家試験に合格したものに対して、申請により厚生労働大臣より交付されます。助産師免許は、保健師
助産師看護師法第 3 条により、女子のみ取得できます。

●助産師国家試験受験資格
助産師国家試験受験資格は、学科で定める卒業要件に必要な科目を修得し、さらに「助産師コース」の科
目を全て修得することで取得できます。
⃝助産師国家試験受験資格を希望する学生は、3 年次夏学期開始前のオリエンテーションに参加してください。学内選抜試験、履修方法等の詳細を案内します。

347

●助産師国家試験受験資格

取得要件科目一覧

卒業要件に加えて、下表の 9 科目 24 単位を含んで 150 単位以上を修得する必要があります。
区

看護学部

専門教育科目

単位数

配当
年次

必修

助産概論

5～6

2

周産期医学

5～6

2

助産診断・技術Ⅰ

5～62

助産診断・技術Ⅱ

7～82

助産診断・技術Ⅲ

7～8

2

助産技術演習Ⅰ

5～6

1

助産技術演習Ⅱ

7～8

1

助産管理論

7～8

1

助産実習

7～8

11

分

授業科目

選択

地域共創プログラム（人文社会学部・経営学部）
各種免許・資格●地域共創プログラムとは
近年「地域共創」が求められています。「共創」とは、多様性をもとに共に新たな価値を創造することで、
いわば「和」の実践です。
地域共創プログラムは、社会・文化・産業・観光など地域の活性化につながる多様な科目を、学部学科の専門の枠を超えて一つにまとめ、地域の多面的な課題解決のために新たな学びの形を提供するものです。所
定の要件を満たして合計 24 単位以上を取得すれば、地域共創に関する一定の知識と経験を修めたものとして、審議の上、本学独自の「地域共創プログラム修了証明書」あるいは「地域共創プログラム（観光フィールド）修了証明書」を発行します。さらに在学中に「旅行業務取扱管理者」の（国内）か（総合）のいずれかの資格を取得した場合は、上記のプログラム修了証明書に加えて「観光学エキスパート」の称号を授与します。
地域の活性化に関心のある学生は、学修の手引きとして、進路を考える手立てとして、科目一覧にもとづ
いて学修計画を立て、このプログラムの取り組みを将来の就業に役立ててください。

348

●資格要件科目一覧
種別

本学設置授業科目名◎地域活性化概論

共通教育科目単位 / 履修区分2
2○

地域連携インターンシップⅡ〈キャリア・プロジェクト研究〉2○

地域連携インターンシップⅢ〈キャリア・プロジェクト研究〉2○

地域連携インターンシップⅣ〈キャリア・プロジェクト研究〉

2

人間福祉学科
専門教育科目

○

地域活性化演習Ⅱ〈キャリア・プロジェクト研究〉2○

地域活性化演習Ⅲ〈キャリア・プロジェクト研究〉

2

地域歴史文化演習〈キャリア・プロジェクト研究〉2

マーケティングⅠ

2○

マーケティングⅡ2○

マーケティングマネジメント論

2○

中小企業経営論

2

○
○

○
○

フードビジネス論2

地域文化発信演習2

日本学インターンシップ演習

2

○

2

○

○

2

○

まちづくり論

2

○

環境問題論

2

○

国際経済論

2

フィールドワーク入門

2

フィールドワーク演習

2

ボランティア論2

児童・家庭支援と福祉

2ターミナルケア論

2「いのち」の権利論（生命倫理と遺伝）

2

高齢者支援と福祉

2

社会と人間
観光フィールド科目群

観光学概論

日本学科
専門教育科目○2

国際ビジネス論
国際キャリア学科
グローバルビジネス研究
専門教育科目〈国際キャリア演習〉

社会学科
専門教育科目2※経 営 学 科 の 学 生 は経営学科専門教育
科 目「 地 域 活 性 化
演 習 Ⅰ ・ Ⅱ 」を 履
修すること

2

（※2）

○
○
○
○
○
○
○
○

2

○

2

○

＊

各種免許・資格

地域共創科目群

日本学科
専門教育科目

備考○

地域連携インターンシップⅠ〈キャリア・プロジェクト研究〉

地域活性化演習Ⅰ〈キャリア・プロジェクト研究〉

経営学科
専門教育科目

配当年次

選択必修
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

観光研究基礎

2

○

観光社会学

2

○

観光文化地理

2

○

旅行産業論

2

○

ツーリズム論2○

講読Ⅶ（日本の観光）

2○

国内旅行実務Ⅰ

2

地域共創プログラム（観光フィールド）修了には必修＊地 域共創プログラム
修了では選択科目としてカウントされる。

○

349

種別

本学設置授業科目名

単位 / 履修区分
必修

配当年次

選択
選択 1 年 2 年 3 年 4 年
必修

観光フィールド科目群

地域共創科目群国内旅行実務Ⅱ

2○

日本学科
専門教育科目近畿の古刹と文化財〈日本学特殊講義〉

2○

日本の世界遺産〈日本学特殊講義〉

2○

観光産業ケーススタディ

2

経営学科
専門教育科目

観光ビジネス論2

旅行ビジネス論

2

英米文化論

2

○

米国史

2

○

現代中国事情〈国際キャリア演習〉

2○

国際コミュニケーション論2○

コンテンツ産業論

2

○

人文地理学

2

○

地域史研究

2

日本史概説Ⅰ2○

2○

国際キャリア
専門教育科目社会学科
専門教育科目

日本史概説Ⅱ
地域共創プログラム修了に必要な最低修得単位数
地域共創プログラム ( 観光フィールド ) 修了に必要な最低修得単位数

備考

○
○
○

○

合計 24 単位
合計 24 単位 （観光フィールド科目 18 単位を含むこと）※ 1 「地域活性化概論」
（必修 2 単位）「地域連携インターンシップⅠ～Ⅳ・地域活性化演習Ⅰ～Ⅲ」（選択 2 単位）および選択科目 20 単位、合計 24 単位以上の修得により、卒業時に「四天王寺大学 地域共創プログラム修了証明書」を発
行する。
※2 上
 記の要件「選択科目 20 単位」のうち、「観光フィールド科目群」から 18 単位（必ず「観光学概論」を含むこと）を修得した場合、「四天王寺大学 地域共創プログラム（観光フィールド）修了証明書」を発行する。
各種免許・資格※ 3 「四天王寺大学

地域共創プログラム（観光フィールド）修了証明書」取得条件を満たし、かつ在学中に旅行業務取扱
管理者資格（国内あるいは総合）を取得した者には、修了証明書とともに「観光学エキスパート」の称号を授与する。
※4

各学部学科専門科目の時間割は所属学生を第一に編成され、他学部他学科の学生の履修を保証するものではないため、所属学部学科の科目を中心に柔軟な履修計画を立てること。

※ 5 「地域共創科目群」には「他学部・他学科履修不可」科目を含む場合がある。
『履修要覧』の各学部学科専門科目編成表を確認すること。
※6 上
 記の修了証明書・称号を取得するには、指定の申請期間において教務課で手続きすること。

350

諸規程

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部単位の修得及び試験に関する規程 352

四天王寺大学人文社会学部「教育実習」等への参加要件細則 365

四天王寺大学学位規程 367

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部 GPA 制度に関する規程 368

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部留学に関する規程 369

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部海外語学研修に関する規程 371

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部海外実地研修に関する規程 372

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部国内インターンシップによる単位認定に関する規程 373

知識および技能審査の成果の単位認定に関する規程 374

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部資格チャレンジ奨励金規程 

376

四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部間での相互単位互換についての規程 378

四天王寺大学教育学部教育学科保育士養成課程履修細則 379

四天王寺大学教育学部教育学科保育士養成課程履修細則別表 

380

社会福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則 381

社会福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則別表 382

精神保健福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則 383

精神保健福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則別表 384

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部他の大学・短期大学との単位互換に関する規程 385

四天王寺大学日本語教員養成プログラムに関する細則 

386

四天王寺大学地域共創プログラムに関する細則 

387

351

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部単位の修得及び試験に関する規程
第 1 条 四天王寺大学学則（以下「学則」という。）第 19 条・第 20 条、四天王寺大学短期大学部学則（以下「短期大学部学則」という。
）第 19 条・第 20 条に定める授業科目（以下「科目」という。
）の履修及び試験についてこの規程において定める。
2

本規程でいう修得単位数とは、卒業要件にかかる単位数をいう。

（履修科目の登録について）
第 2 条 学生は単位を修得しようとする科目について、各学期始めの定められた期間内に履修登録（以下「登録」という。
）を行わなければならない。ただし、単位認定について別に定めるとした科目についてはこの限りではない。
2

履修登録単位数の上限については、「大学設置基準第 27 条の 2 」及び「短期大学設置基準第 13条の 2 」に基づき学生の適切な学修量を確保するため、各年次に履修科目として登録できる単位数の上限について定める。
⑴

大学①

学生の履修登録単位数の上限の対象となる授業科目は卒業の要件として履修する授業科目とする。

②

学生の授業科目の履修登録単位数は、1 学期に 24 単位を上限とする。

③

履修登録単位数の上限を超えて履修できる科目は、以下の科目とする。
・文学部、社会学部及び看護学部の「教職に関する科目」
・司書教諭の講習に関する科目
・集中講義科目・卒業研究・教育学部の教育実習・教育実習指導科目、保育実習・保育実習指導科目、「臨床看護学演

諸規程習」、インターンシップ科目
・社会学部人間福祉学科の「ソーシャルワーク実習指導 A 」「ソーシャルワーク実習指導 B 」「ソーシャルワーク実習指導 C 」「ソーシャルワーク実習 A 」「ソーシャルワーク実習 B 」「 MSW インターンシップ」④

累積 GPA が 3.5 以上ある場合、次学期に履修登録単位数の上限を超えて 28 単位まで履修登録することができる。

⑤

社会学部人間福祉学科及び教育学部の学生のうち、教員免許状・国家試験受験資格の取得を希望する者は、「免許・資格科目履修申請願」を提出することにより、単位数の上限（ 24単位）を超えて履修することができる。

⑥

下記認定科目については、履修登録単位数の上限を超えて単位が認定される。
・「外国の高等教育機関における授業科目」の認定科目
・
「知識・技能研究Ⅰ・Ⅱ」の認定科目
・
「大学コンソーシアム大阪」単位互換事業により単位を修得した科目
・
「本学入学前の既修得単位」の認定科目
・
「他の大学又は短期大学等の授業科目」の認定科目
・「国内実地研修Ⅰ・Ⅱ」・留学・海外研修・海外実地研修に関する科目

352

⑦

履修登録単位数の上限は、編入・転入学生及び転学部転学科等の学生、9 セメスター生以上には適用しない。

⑧⑵

複数学期にわたり開講する科目は学期数で除して換算する。
短期大学部

①

学生の履修登録単位数の上限の対象となる授業科目は卒業の要件として履修する授業科目とする。

②

学生の授業科目の履修登録単位数は、1 学期に 30 単位を上限とする。

③

履修登録単位数の上限を超えて履修することができる科目は、以下の科目とする。
・集中講義科目・卒業年次生の再履修科目
・保育科の教育実習・教育実習指導科目、保育実習・保育実習指導科目④

累積 GPA が 3.5 以上ある場合、次学期は履修登録単位数の上限を超えて 32 単位まで履修登録することができる。

⑤

下記認定科目については、履修登録単位数の上限を超えて単位が認定される。
・「外国の高等教育機関における授業科目」の認定科目
・
「知識・技能研究Ⅰ・Ⅱ」の認定科目
・
「大学コンソーシアム大阪」単位互換事業により単位を修得した科目
・
「本学入学前の既修得単位」の認定科目
・
「他の短期大学又は大学等の授業科目」の認定科目
・「国内実地研修Ⅰ・Ⅱ」・海外研修・海外実地研修に関する科目⑥
3

履修登録単位数の上限は、5 セメスター生以上には適用しない。

適用年度が異なる教育課程において、セメスターが下級の学生を対象とした科目の履修を認める必要があると判断される場合、教務委員会の議を経て、履修を認めることがある。
前項により履修を許可された者が当該科目を修得した場合、学則第 13 条第 1 項に基づき、卒業に諸規程

4要する単位として算入されない。
第 3 条 登録を行う場合には、担任教員に将来の学修上の希望を述べて、その指導を受けることができる。
第 4 条 学生がその科目を登録しているにもかかわらず、しかるべき理由なくして欠席を重ねる場合には、その科目の登録を放棄したものと認めることがある。
第 5 条 学生は、登録していない科目であっても、その科目担当者の許可を得て、これを臨時に聴講することができる。ただし、この場合、単位等は認定されない。
（他学部他学科履修について）
第 6 条 大学の学生は、当該所属学部・学科・専攻以外、又は短期大学部において開講されている専門教育
科目のうち、本学が認めたものについては、当該科目担当者の許可を得たうえで登録し、これを履修することができる。単位を修得した場合、当該所属の専門教育科目を修得したものとみなし、30 単位を上限として算入する。なお、本学が認める専門教育科目については、別に定める。
2

短期大学部の学生は、大学において開講されている専門教育科目のうち、本学が認めたものについては、当該科目担当者の許可を得たうえで登録し、これを履修することができる。単位を修得した場合、当該所属の専門教育科目を修得したものとみなし、12 単位を上限として算入する。なお、本学が認める専門教育科目については、別に定める。

3

第 1 項又は第 2 項により単位を修得した場合、編入学、転入学等の場合を除き、本規程第 34 条
353

第 2 項、第 3 項及び四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部留学に関する規程第 9 条の個別認定と合わせて、大学では 30 単位及び短期大学部では 15 単位を超えないものとする。
（試験について）第 7 条 学生は、定められた期間内において登録した科目について、試験を受けることができる。
第 8 条 前条に定める試験の種別は、平常試験及び定期試験とする。
第 9 条 平常試験については、各科目担当者が随時これを行うことができる。
第10条 定期試験は、各学期末の定められた試験期間内の試験時間割によって、これを行うものとする。ただし、各科目担当者がその必要を認めないとき、定期試験を行わない場合もある。
2

前項に定める定期試験を行う科目及びその時間割は、試験期間開始日より 2 週間前にこれを掲示する。

（成績評価について）
第11条 各科目の成績は、試験成績又は平常の学修状況、学修報告、レポートや製作等、あるいはこの双方によって評価するものとする。
第12条 各科目の成績の評価は 100 点満点とし、60 点以上を合格として、その科目の単位を認定するものとする。
2

前項で定める成績の評価について、合格の評価は秀・優・良・可（ 100 点満点のうち 90 点以上
を秀、80 点以上 90 点未満を優、70 点以上 80 点未満を良、60 点以上 70 点未満を可）の 4 段
階をもってこれを表示する。60 点未満又は登録したものの評価のないものは不合格とする。

3

学則及び短期大学部学則第 21 条乃至第 23 条に定める単位を認定する場合、学則及び短期大学部
学則第 20 条、前項の規定にかかわらず、各科目の成績の評価は「認」と表記する。

4

本条第 1 項乃至第 3 項の評価については、これを学生に通知する。

5

成績の評価基準については、次の基準に基づくものとする。
基準

秀

目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている（ 90 点以上）

優

目標を十分に達成している（ 80 点以上 90 点未満）

良

目標を達成している（ 70 点以上 80 点未満）

可

目標を最低限度達成している（ 60 点以上 70 点未満）

諸規程

評価

不合格 目標を達成していないので再履修が必要である（ 60 点未満）
第13条 次の各号のひとつに該当する者は、試験を受験しても単位は認定されない。

2⑴

各科目について、定められた期日内に登録を行っていない者⑵

各科目について、その出席時数が当該科目の全授業時数の 3 分の 2 に満たない者⑶

授業料その他の本学への納付金を未納の者⑷

当該学期を休学した者⑸

当該学期途中に退学した者

前項 2 号の規定にかかわらず、出席時数に代替する措置を講じた場合はこの限りではない。

（追試験）
第14条 病気又は不時の災害その他真にやむを得ない事由によって定められた期日に試験を受けることができない者、若しくはできなかった者は追試験を願い出ることができる。
2

追試験を願い出る者は当該科目の試験終了後 1 週間以内に、その事由を証明する書類を添付した
追試験申込書を教務部長に提出しなければならない。なお、許可する事由の詳細については、別に

354

定める。
第15条 追試験は、追試験申込書が受理された後、科目担当者の定める期日、方法によってこれを行う。ただし、追試験実施の期日は追試験申込書の受理後 5 週間以内とする。追試験を筆記試験で行う場
合は、別に定める時間割によってこれを行う。
第16条 前条に定める追試験を特に認められる事由により、定められた期日に受験することができない者については、学部教授会の議を経て、次の学期をこえない期間内で追試験を行うことがある。
2

前項に定める追試験を受けようとする者は、その理由を証明する書類を添付した追試験申込書を教務部長に提出しなければならない。

第17条 追試験による科目の成績評価は、第 12 条第 1 項及び第 2 項の定めるところによる。
2

追試験による不合格科目については、再試験は行わない。

（再試験）第18条 文学部、社会学部、教育学部及び経営学部の学生で 7 セメスター以降に在学する学生は、当該学期に登録し、不合格となった科目については、各科目担当者の承認を得て、当該学期の再試験期間内に再試験を受けることができる。
2

前項に定める再試験を受けることができる科目は、1 学期につき 3 科目までとする。

3

看護学部看護学科に在学する学生は、当該学期に登録し、不合格となった科目については、各科目担当者の承認を得て、当該学期の再試験期間内に再試験を受けることができる。

4

前項に定める再試験を受けることができる科目については、別に定め、受験科目数の上限は設けない。

5

本条第 1 項及び第 3 項に定める再試験を受けようとする者は、教務部長に再試験申込書を提出しなければならない。

6

再試験手数料は 1 科目 1,000 円とする。

第19条 短期大学部の学生は、当該学期に登録し、不合格となった科目については、各科目担当者の承認を得て、その学期の再試験期間内に再試験を受けることができる。
前項に定める再試験を受けることができる科目は、1 学期につき 5 科目までとする。

3

第 1 項に定める再試験を受けようとする者は、教務部長に再試験申込書を提出しなければならない。

4

再試験手数料は 1 科目 1,000 円とする。

諸規程

2

第20条 短期大学部の学生は、当該学期以前に履修した科目のうち、その科目を登録した学期において行われた試験を受験し不合格となり、やむを得ない事由により再履修ができなかった科目については、その科目が当該学期に開講されている場合、当該学期の履修登録期間内にその科目の再試験願を教務部長に提出することができる。
2

再試験願が受理された者は、当該学期の再試験期間内に、その科目の試験を受けることができる。

3

再試験による科目の成績評価は、第 12 条第 1 項及び第 2 項の定めるところによるが、その上限
は 60 点とする。

第21条 再試験は試験成績発表後、3 週間以内に各科目担当者の定める期日、方法によってこれを行う。ただし、再試験を筆記試験で行う場合は、別に定める時間割によってこれを行う。
第22条 再試験による科目の成績評価は、第 12 条第 1 項及び第 2 項の定めるところによるが、その上限
は 60 点とする。
第23条 再試験を受けるもなお卒業に要する単位に満たない者は、学部教授会及び教育研究評議会の議を経て次年度相当学期の期間在学し、卒業に要する単位を取得した学期末に卒業することができる。

355

（不正行為について）
第24条 試験期間内又は試験期間外に行われた試験において不正行為のあった者は、その不正行為が発覚した当該科目の成績を零点とする。
2

前項で定める試験において、同一学期内に不正行為を 2 度以上為した者は、当該学期の試験の成績をすべて零点とする。

（教育学部の教育職員免許状）
第25条 建学の精神である利他の心を主体的に実践できる高潔な人格と、豊かな専門知識及び実践力、指導力をもつ優れた教員を養成することを目的とし、「学校教育コース」及び「幼児教育保育コース」
を設け、以下の教育職員免許状が取得できる教職課程を定める。
⑴

学校教育コース
小学校教諭 1 種
幼稚園教諭 1 種中学校教諭 1 種（英語）高等学校教諭 1 種（英語）
中学校教諭 1 種（数学）
高等学校教諭 1 種（数学）
中学校教諭 1 種（理科）高等学校教諭 1 種（理科）養護教諭 1 種
特別支援学校教諭 1 種（知的障害者・肢体不自由者・病弱者）⑵

幼児教育保育コース
幼稚園教諭 1 種小学校教諭 1 種

2

前項で定めた教育職員免許状のうち、取得できる免許状は以下の通りとする。

諸規程⑴

学校教育コース
教育職員免許状の取得を希望する者は、小学校教諭 1 種免許状が取得できる。これに加えて、幼稚園教諭 1 種、中学校教諭 1 種・高等学校教諭 1 種（英語）（数学）（理科）、養護教諭 1 種、特別支援学校教諭 1 種（知的障害者・肢体不自由者・病弱者）の免許状のうちいずれか 1 つを取得できる。ただし、複数の免許状については、4 年間の在学中に取得できるとは限らない。
特別支援学校教諭 1 種（知的障害者・肢体不自由者・病弱者）の取得を希望する者は、これに加えて小学校教諭 1 種、中学校教諭 1 種（英語）（数学）（理科）、高等学校教諭 1 種（英語）（数学）（理科）の中からいずれか 1 つの免許状を取得しなければならない。

⑵

幼児教育保育コース
教育職員免許状の取得を希望する者は、幼稚園教諭 1 種免許状を必ず取得すること。その上で、小学校教諭 1 種免許状を取得できる。ただし、小学校教諭 1 種免許状については 4 年間の在学中に取得できるとは限らない。

3

取得を希望する免許状の組合せによっては、願い書を教育学部長に提出しなければならない。願い書に基づき審査委員会を開催して検討し、許可された場合、希望する教育職員免許状が取得できる。
ただし、4 年間の在学中に取得できるとは限らない。

4

審査委員会の委員長を教育学部長とし、他の委員を次のように構成する。
⑴

356

教職教育推進センター長

⑵

教育学科長

⑶

コース主任

⑷

当該学生のクラス担任⑸

その他委員長が必要と認めた者（文学部及び社会学部の「教育実習」等への参加要件について）
第26条 文学部及び社会学部で中学校教諭免許状の取得を希望する者は、「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律（平成 9 年法律第 90 号）」による「介護等の体験」（以下「介護等の体験」という。
）を修了しなければならない。「介護等の体験」に参加する前年度の夏学期終了時に次の要件を充たせば在学 5 セメスター以降、これに参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 科目
2 単位を含んで 46 単位以上であること。

⑵

教職に関する科目「教職論」「教育原論」「教育心理学」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶
2

本学の定める「介護等の体験」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

中学校教諭免許状又は高等学校教諭免許状の取得を希望する者の「教育実習Ⅰ」又は「教育実習Ⅱ」については、参加する前年度までに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学
6 セメスター以降、参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 科目
2 単位を含んで 62 単位以上であること。

⑵

教職に関する科目「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」のうち、3 科目 6 単
位以上を修得していること。

⑶ 「国語」教諭免許状の取得を希望する者は、文学部日本学科専門教育科目「国語教育論 A 」及び「国語教育論 B 」、「教科教育法Ⅰ（国語）」を修得していること。
諸規程⑷ 「英語」教諭免許状の取得を希望する者は、「教科教育法Ⅰ（英語）」及び「教科教育法Ⅲ（英語）」を修得していること。
⑸ 「社会」教諭免許状の取得を希望する者は、「社会科教育研究Ⅰ」及び「社会教科教育法Ⅰ」を修得し、累積 GPA が 2.5 以上であること。
⑹ 「地理歴史」教諭免許状の取得を希望する者は、「社会科教育研究Ⅰ」及び「社会地理歴史教科教育法」を修得し、累積 GPA が 2.5 以上であること。
⑺

社会学部社会学科で「公民」教諭免許状の取得を希望する者は、「社会科教育研究Ⅰ」及び「社会公民教科教育法」を修得し、累積 GPA が 2.5 以上であること。

⑻

社会学部人間福祉学科で「公民」教諭免許状の取得を希望する者は、「社会公民教科教育法」を修得し、累積 GPA が 2.5 以上であること。

⑼

社会学部人間福祉学科で「福祉」教諭免許状の取得を希望する者は、「教科教育法Ⅰ（福祉）」を修得し、累積 GPA が 2.5 以上であること。

⑽

本学の定める「教育実習」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

3 「教科教育法」のうち次に規定する科目の履修を希望する者は、履修する前セメスターまでに次の要件を充たさなければならない。
⑴

教職に関する科目「教科教育法Ⅰ（国語）」の履修を希望する者は、文学部日本学科専門教育
科目「国語教育論 A 」及び「国語教育論 B 」を修得し累積 GPA が 2.5 以上であること。
357

⑵

教職に関する科目「教科教育法Ⅰ（英語）」の履修を希望する者は、CASEC600 点以上の点数、実用英語技能検定 2 級以上の等級又は TOEIC550 点以上の点数のいずれかを取得していること。

⑶

教職に関する科目「教科教育法Ⅲ（英語）」の履修を希望する者は、履修する前セメスターまでに文学部国際コミュニケーション学科専門教育科目「英語圏文化概説」「異文化理解」「英文法Ⅰ」「英文法Ⅱ」「ベーシックコミュニケーションⅢ」「ベーシックコミュニケーションⅣ」「 Oral Communication Ⅰ」「英語音声学」「英語文学概説」「英語学概説」のうち、14 単位以上を修得していること。また、累積 GPA が 2.5 以上であること。

⑷

社会学部社会学科で教職に関する科目「社会教科教育法Ⅰ」「社会地理歴史教科教育法」「社会公民教科教育法」の履修を希望する者は、社会学部社会学科専門教育科目「社会科教育研究Ⅰ」を修得していること。また、累積 GPA が 2.5 以上であること。

⑸

社会学部人間福祉学科で教職に関する科目「社会公民教科教育法」「教科教育法Ⅰ（福祉）」の履修を希望する者は、教職に関する科目「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」のうち 3 科目 6 単位以上を修得していること。また、累積 GPA が 2.5 以上であること。

4

病気その他真にやむを得ない事由によって本条第 1 項、第 2 項又は第 3 項の要件を充たしていな
いが、実習を希望する者は、その事由を証明する書類等を添付した願い書を教務部長に提出しなけ
ればならない。その上で、次の通り定める。
⑴ 「介護等の体験」については、願い書に基づき教職教育推進センター長と当該学生所属の学科長が協議し、許可された場合、次年度以降に参加できるものとする。
⑵

教育実習の参加については、願い書に基づき教職教育推進センター長と当該学生所属の学科長、その科目担当者が協議し、許可された場合、次年度以降に参加できるものとする。

5

編入学、転入学、転学部転学科の場合には本条第 1 項乃至第 3 項を適用しない。ただし、本条第1 項第 1 号及び第 2 項第 1 号は「基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 科目 2 単位を修得していること。」、第 2 項第 3 号乃至第 10 号を適用する。

諸規程

6

科目等履修生については、本条第 2 項及び第 3 項に準じて、学部教授会の議を経て許可する。

（教育学部の「教育実習」等への参加要件について）
第27条 教育学部教育学科で小学校教諭免許状又は中学校教諭免許状の取得を希望する者は、「介護等の体験」を修了しなければならない。
「介護等の体験」に参加する前年度までに次の要件を充たせば、
在学 3 セメスター以降、これに参加することができる。
⑴ 「介護等の体験」に参加する前年度の夏学期終了時に、卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」の 1 単位を含んで 15 単位以上であること。
⑵
2

本学の定める「介護等の体験」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

教育学部教育学科で小学校教諭免許状の取得を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 5 セメスター以降、教育実習に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 単位を含んで 50 単位以上であること。

⑵

専門教育科目「教職論」「教育原論」「特別支援教育」「教育心理学」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶

専門教育科目「生徒指導論（進路指導を含む）（小・中・高）」「教育方法・技術（情報通信技術の活用含む幼小中高養）」のうち、1 科目 2 単位以上を修得していること。

358

⑷

専門教育科目「インターンシップⅠ」「インターンシップⅡ」の単位を修得していること。

⑸

本学の定める教育実習参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

⑹ 「介護等の体験」を修了していること。
3

学校教育コースで特別支援（知・肢・病）教諭免許状の取得を希望する者は、参加する前セメスタ
ーまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 5 セメスター以降、教育実習に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 単位
及び専門教育科目 50 単位以上であること。

⑵

専門教育科目「教育原論」「特別支援教育」「教育心理学」「教職論」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶ 「特別支援教育概論」「知的障害者の心理・生理・病理」「肢体不自由者の心理・生理・病理」「知的障害教育論」の単位を修得していること。
⑷
4

本学の定める教育実習参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

幼児教育保育コース又は学校教育コースで幼稚園教諭免許状の取得を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 5 セメスター以降、教育実習に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 単位を含んで 50 単位以上であること。

⑵

専門教育科目「教育原論」「特別支援教育」「教育心理学」「教職論」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶

専門教育科目「幼児教育課程総論」「保育内容の理論と方法（健康）」「保育内容の理論と方法（人間関係）」「保育内容の理論と方法（環境）」「保育内容の理論と方法（言葉）」のうち、4 科目
8 単位以上を修得していること。

⑷

学校教育コースで英語教諭免許状の取得を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を諸規程

5

本学の定める教育実習参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 5 セメスター以降、教育実習に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 単位を含んで 50 単位以上であること。

⑵

専門教育科目「教育原論」「特別支援教育」「教育心理学」「教職論」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶ 「中等英語科教育法Ⅰ」「中等英語科教育法Ⅱ」「英語学概説」「ベーシックコミュニケーション
Ⅰ」「ベーシックコミュニケーションⅡ」の単位を修得していること。
⑷

専門教育科目「インターンシップⅠ」「インターンシップⅡ」の単位を修得していること。

⑸

本学の定める「教育実習」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

⑹ 「教育実習Ⅰ（英語）」の履修を希望する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
6

学校教育コースで数学教諭免許状の取得を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 5 セメスター以降、「教育実習」に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 単位
及び専門教育科目 50 単位以上であること。
359

⑵

専門教育科目「教育原論」「特別支援教育」「教育心理学」「教職論」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶

専門教育科目「数学的リテラシー」「子どもの発達と算数・数学」「中等数学科教育法Ⅰ」「中等数学科教育法Ⅱ」の単位を修得していること。

⑷

専門教育科目「インターンシップⅠ」「インターンシップⅡ」の単位を修得していること。

⑸

本学の定める教育実習参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

⑹ 「教育実習Ⅰ（数学）」の履修を希望する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
7

学校教育コースで理科教諭免許状の取得を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 5 セメスター以降、教育実習に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」「和の精神Ⅱ」の 2 単位及び専門教育科目 50 単位以上を含むこと。

⑵

専門教育科目「教育原論」「特別支援教育」「教育心理学」「教職論」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶

専門教育科目「物理学Ⅰ」「化学Ⅰ」「生物学Ⅰ」「地学Ⅰ」のうち、1 科目 2 単位以上を修得していること。

⑷

専門教育科目「物理学実験」「化学実験」「生物学実験」「地学実験」のうち、1 科目 1 単位以上を修得していること。

⑸

専門教育科目「中等理科教育法Ⅰ」「中等理科教育法Ⅱ」の単位を修得していること。

⑹

専門教育科目「インターンシップⅠ」「インターンシップⅡ」の単位を修得していること。

⑺

本学の定める教育実習参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

⑻ 「教育実習Ⅰ（理科）」の履修を希望する場合は、「介護等の体験」を修了していること。
8

学校教育コースで養護教諭免許状の取得を希望する者は、参加する前年度までに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得た上で、在学 5 セメスター以降、「養護実習」に参加することができる。

諸規程⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 単位を含んで 50 単位以上であること。

⑵

専門教育科目「教育原論」「特別支援教育」「教育心理学」「教職論」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶

専門教育科目「インターンシップⅠ」「インターンシップⅡ」の単位を修得していること。

⑷

専門教育科目「養護概説」「学校看護学Ⅰ（基礎）」「学校看護学Ⅱ（疾病Ⅰ）」「学校看護学Ⅲ（疾病Ⅱ）」「学校救急処置」の単位を修得していること。

⑸
9

本学の定める「教育実習」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

病気その他真にやむを得ない事由によって第 1 項乃至第 8 項の要件を充たしていないが、実習を希望する者は、その事由を証明する書類等を添付した願い書を教育学部長に提出しなければならない。その上で、次の通り定める。
⑴ 「介護等の体験」については、願い書に基づき第 25 条に規定する審査委員会を開催して検討し、許可された場合、次年度以降に参加できるものとする。
⑵

教育実習については、願い書に基づき第 25 条に規定する審査委員会を開催してその科目担当者とともに検討し、許可された場合、次年度以降に参加できるものとする。

10 編入学、転入学、転学部転学科の場合には第 1 項乃至第 8 項を適用しない。

360

（教育学部における保育士資格の取得について）
第27 条の 2

教育学部教育学科幼児教育保育コースで保育士養成課程科目の履修を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 4 セメス
ター以降、「保育実習指導Ⅰ（保育所）」を履修し「保育実習Ⅰ（保育所）」に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 科目
2 単位を含んで 55 単位以上であること。

⑵

専門教育科目「教育原論」「保育原理」「社会福祉」「子ども家庭福祉」「社会的養護Ⅰ」「保育者論」「保育内容総論」「乳児保育Ⅰ」「子どもの保健」のうち 7 科目 14 単位以上を修得して
いること。

⑶
2

専門教育科目「音楽への扉」の単位を修得していること。

教育学部教育学科幼児教育保育コースで保育士養成課程科目の履修を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 4 セメスター以降、「保育実習指導Ⅰ（施設）」を履修し「保育実習Ⅰ（施設）」に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 科目
2 単位を含んで 55 単位以上であること。

⑵
3

専門教育科目「保育原理」「子ども家庭福祉」「社会的養護Ⅰ」の単位を修得していること。

教育学部教育学科幼児教育保育コースで保育士養成課程科目の履修を希望する者は、参加する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 6 セメスター以降、「保育実習Ⅱ（保育所）」又は「保育実習Ⅲ（施設）」に参加することができる。
⑴

卒業に必要となる修得単位数が、専門教育科目「音楽実践演習（声楽）「音楽実践演習（弾き歌い）」の 2 科目 2 単位を含んで 85 単位以上であること。

⑵ 「保育実習Ⅰ（保育所）」及び「保育実習Ⅰ（施設）」を修了していること。
4

病気その他真にやむを得ない事由によって第 1 項乃至第 3 項の要件を充たしていないが、保育実習を希望する者は、その事由を証明する書類等を添付した願い書を教育学部長に提出しなければな
諸規程らない。その上で、願い書に基づき第 25 条に規定する審査委員会を開催してその科目担当者とともに検討し、許可された場合、次年度以降に参加できるものとする。
（看護学部の「看護実習」の参加条件について）
第28条 看護学部看護学科で看護師国家試験受験資格の取得を希望する者は、参加するまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 3 セメスター以降「療養生活支援基礎実習」に参加することができる。
⑴

専門教育科目の健康科学科目と看護科学科目のうち指定された 26 科目 41 単位を修得していること。

2

看護学部看護学科で看護師国家試験受験資格の取得を希望する者は、参加する前年度までに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 5 セメスター以降「療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）」、「療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）」、「療養生活支援実習Ⅲ（老化に伴う健康課題）」、「母性生活支援実習」、「成育療養生活支援実習」、「在宅療養生活支援実習」、「精神療養生活支援実習」、「看護管理実習」に参加することができる。
⑴

専門教育科目の健康科学科目と看護科学科目のうち指定された 43 科目 72 単位を修得していること。

3

看護学部看護学科で看護師国家試験受験資格の取得を希望する者は、参加する前年度までに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 7 セメスター以降「統合実習」に参加す
361

ることができる。
⑴ 「療養生活支援実習Ⅰ（急性・回復期）」、「療養生活支援実習Ⅱ（慢性期）」、「療養生活支援実
習Ⅲ（老化に伴う健康課題）」、「母性生活支援実習」、「成育療養生活支援実習」、「在宅療養生
活支援実習」、「精神療養生活支援実習」、「看護管理実習」の 8 科目 16 単位を修得していること。
（看護学部における保健師国家試験受験資格の取得について）
第29条 看護学部看護学科で保健師国家試験受験資格の取得を希望する者は、4 セメスター終了までに次の要件を充たし、選抜試験に合格しなければならない。選抜試験合格者は年度毎に最大 10 名とする。
なお、選抜試験の受験機会は 1 人 1 回のみとする。
⑴

基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目 6 単位を修得していること。

⑵

共通教育科目の教養教育科目が「生物学」1 科目 2 単位を含んで 8 単位以上であること。

⑶

共通教育科目の語学・情報科学科目が「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 5 科目 6 単位を含んで 10 単位以上であること。

⑷

専門教育科目の 4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目 55 単位及び「保健行政論」、「保健統計学」、「疫学」、「学校保健論」、「産業保健論」、「健康教育論」の 6 科目 12 単位を修得していること。

2

看護学部看護学科で保健師国家試験受験資格の取得を希望する者は、次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 7 ～ 8 セメスターにおいて「地域生活支援実習」に参加することができる。
⑴

前項の選抜試験に合格していること。

⑵

専門教育科目の 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 88 単位及び「地域生活支援技術論」、「地域生活支援論Ⅱ」、「地域生活支援技術演習Ⅰ」、「地域生活支援技術演習Ⅱ」の 4
科目 7 単位を修得していること。

諸規程（看護学部における助産師国家試験受験資格の取得について）
第30条 看護学部看護学科で助産師国家試験受験資格の取得を希望する者は、5 セメスター終了までに次の要件を充たし、選抜試験に合格しなければならない。選抜試験合格者は年度毎に最大 5 名とする。
⑴

基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目 6 単位を修得していること。

⑵

共通教育科目の教養教育科目が「生物学」1 科目 2 単位を含んで 8 単位以上であること。

⑶

共通教育科目の語学・情報科学科目が「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 5 科目 6 単位を含んで 10 単位以上であること。

⑷

専門教育科目の 5 セメスターまでに配当された必修科目 43 科目 72 単位及び「助産学概論」の 1 科目 2 単位を修得していること。

2

看護学部看護学科で助産師国家試験受験資格の取得を希望する者は、次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 7 セメスター以降「助産実習」に参加することができる。
⑴

前項の選抜試験に合格していること。

⑵

専門教育科目の 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 88 単位及び「周産期医学」、「助産診断・技術学Ⅰ」、「助産技術学演習Ⅰ」、「助産診断・技術学Ⅱ」、「助産診断・技術学Ⅲ」、「助産技術学演習Ⅱ」の 6 科目 12 単位を修得していること。

362

（看護学部における「養護教諭一種」免許状の取得について）
第31条 看護学部看護学科で養護教諭一種免許状の取得を希望する者は、4 セメスター終了までに次の要件を充たし、選抜試験に合格しなければならない。選抜試験合格者数は年度毎に 20 人程度とする。
⑴

基礎教育科目「和の精神Ⅰ」、「和の精神Ⅱ」、「仏教概説」、「現代社会と人権」の 4 科目 6 単位を修得していること。

⑵

共通教育科目が「生物学」、「日本国憲法」、「スポーツⅠ」、「スポーツⅡ」、「統計学」、「上級英語Ⅰ」、「上級英語Ⅱ」、「上級英語Ⅲ（医療英語）」、「上級英語Ⅳ（英語論文読解）」の 9 科目
12 単位及び「情報処理演習Ⅰ」又は「情報処理演習Ⅱ」いずれか 1 科目 2 単位を含んで 16単位以上であること。

⑶

専門教育科目で 4 セメスターまでに配当された必修科目 35 科目 55 単位及び「疫学」、「学校保健論」、「養護概説」の 3 科目 6 単位を修得していること。

⑷

教職に関する科目「教職論」、「教育原論」、「教育心理学」、「特別支援教育」、「教育方法・技術（情報通信技術の活用含む中高養）」、「生徒指導論（養）」、「教育相談の理論と方法（中・高・養）」の 7 科目 14 単位を修得していること。

2

看護学部看護学科で養護教諭一種免許状の取得を希望する者は、次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 7 セメスター以降「養護実習」に参加することができる。
⑴

前項の選抜試験に合格していること。

⑵

専門教育科目で 6 セメスターまでに配当された必修科目 51 科目 88 単位及び「健康相談」の1 科目 2 単位を修得していること。

⑶

教職に関する科目「教育制度論」、「教育課程総論（中・高・養）」、「特別活動・総合的な学習
時間の理論と方法（中・高・養）」の 3 科目 6 単位を修得していること。

⑷

本学の定める「養護実習」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

（短期大学部の「教育実習」等への参加要件について）
第32条 短期大学部保育科で幼稚園教諭免許状取得を希望する者は、次の要件を充たせば、在学 2 セメス

2⑴

基礎教育科目「和の精神Ⅰ」1 科目 1 単位を修得していること。

⑵

専門教育科目「教育実習指導Ⅰ（幼稚園）」を履修し、担当教員の許可を得ていること。

⑶

専門教育科目「音楽Ⅰ（器楽）」を履修し、担当教員の許可を得ていること。

諸規程

ター以降、「教育実習Ⅰ（幼稚園）」に参加することができる。

短期大学部保育科で幼稚園教諭免許状又は保育士資格の取得を希望する者は、次の要件を充たせば、
在学 3 セメスター以降、実習に参加することができる。
⑴

在学 2 セメスターを終了し、卒業に必要となる修得単位数が基礎教育科目「和の精神Ⅰ」及
び「和の精神Ⅱ」の 2 科目 2 単位を含んで 35 単位以上であること。

⑵

専門教育科目「保育原理」「保育の心理学Ⅰ」「保育者論」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶

専門教育科目「音楽Ⅰ（器楽）」及び「音楽Ⅱ（器楽）」の 2 科目を履修し、担当教員の許可を得ていること。

⑷

各実習に該当する「実習指導」を履修したうえで、その科目担当者の許可及び保育科の承認を得ていること。

3

病気その他真にやむを得ない事由によって前項の要件を充たしていないが、実習を希望する者は、その事由を証明する書類等を添付した願い書を教職教育推進センター長に提出しなければならない。
その上で願い書に基づき教職教育推進センター長と当該学生所属の学科長、その科目担当者で協議
363

し、許可された場合、「教育実習Ⅰ」については 3 セメスター以降に、「教育実習Ⅱ」については
4 セメスター以降に、「保育実習Ⅰ（保育所）」及び「保育実習Ⅰ（施設）」については 3 セメスタ
ー以降に、「保育実習Ⅱ（保育所）」又は「保育実習Ⅲ（施設）」については 4 セメスター以降に参加できるものとする。
（卒業研究及び課題研究の履修要件について）
第33条 「卒業研究」又は「課題研究」については、次の要件を充たしたうえでこれを履修することができる。
⑴ 「卒業研究」の履修を希望する者は、在学 7 セメスターを終了し、「和の精神Ⅰ」及び「和の精神Ⅱ」の 2 科目を含んで、卒業に必要となる修得単位数が 90 単位以上であること。
⑵ 「課題研究」の履修を希望する者は、在学 6 セメスターを終了し、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」「和の精神Ⅱ」及び専門教育科目「看護研究法」の 3 科目を修得したうえで「統合実習」の実
習参加要件を充たしていること。
（単位の認定）第34条 教育上有益と認めるときは、学則第 21 条乃至第 23 条、又は短期大学部学則第 21 条乃至第 23条の定めるところにより単位を認定することができる。
2

単位認定については、個別認定方式又は一括認定方式をもって行う。

3

一括認定方式で認定される単位数は、編入学、転入学、転学部転学科等の場合を除き、大学においては 30 単位、短期大学部においては 15 単位を超えないものとする。ただし、ダブルディグリー
取得による留学の一括認定は、ダブルディグリー取得に関する規程による。

4

入学前に修得した単位の認定については、別に定める。

（認定科目の先決優先）第35条 前条第 2 項で個別認定された科目は先決優先とし、上限を超えた場合にその科目を既認定科目と入れ替えることはできない。
附

則

諸規程

1

この改正は、平成 5 年 4 月 1 日より一部改正し施行する。

2

省略

3

本規程は、平成 10 年 4 月 1 日より一部改正し施行する。なお、平成 9 年度以前入学生については、
なお従前の規程を適用するとともに、平成 4 年以前入学生についての経過措置もなお従前のものを
適用する。

4

本規程は、平成 13 年 4 月 1 日より一部改正し施行する。

5

本規程は、平成 16 年 4 月 1 日より一部改正し施行する。
ただし、平成 15 年度以前入学生については、なお従前の規程を適用する。

6

本規程は、平成 17 年 4 月 1 日より一部改正し施行する。

7

この規程は、平成 20 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 19 年度以前入学生については、第 1 条および第 12 条第 1 項、第 3 項および第 4 項を除いて、なお従前の規程を適用する。

8

この規程は、平成 22 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 21 年度以前入学生については、第 6 条第 2 項の規定にかかわらず、なお従前の規定を適用する。

9

この規程は、平成 23 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

10 この規程は、平成 24 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 23 年度以前入学について
は、次のとおり定める。
⑴

第 6 条第 1 項および第 2 項の規定にかかわらず、単位の認定については、なお従前のとおりとする。また、第 6 条第 3 項については、適用しない。

364

⑵

第 26 条乃至第 29 条の規定にかかわらずなお従前の規定を適用する。

11 この規程は、平成 25 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 24 年度以前入学生についてはなお従前の規程を適用する。
12 この規程は、平成 26 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 25 年度以前入学生についてはなお従前の規程を適用する。
13 この規程は、平成 28 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 27 年度以前入学生については、第 6 条第 1 項の規定にかかわらず、なお従前の規定を適用する。
14 この規程は、平成 30 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 27 年度以前入学生については、第 29 条の規定にかかわらず、なお従前の規程を適用する。
15 この規程は、平成 31 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 30 年度以前入学生については、第 2 条第 3 項、第 2 条第 4 項および第 25 条乃至第 33 条の規定にかかわらず、なお従前の規程を適用する。
16 この規程は、令和 2 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
17 この規程は、令和 2 年 8 月 1 日から一部改正し施行する。
18 この規程は、令和 3 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 2 年度以前の入学生および令和 3 年度と令和 4 年度の編入生・転入生については、第 25 条 1 項 3 号、第 25 条 2 項 3 号、第27 条 5 項および第 27 条 9 項の規定にかかわらず、なお、従前の規程を適用する。
19 この規程は、令和 4 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和元年度以降の入学生により
令和 3 年 7 月 1 日から適用する。
20 この規程は、令和 4 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 3 年度以前入学生および令和 4 年度、令和 5 年度の編入および転学部・転学科の入学生については、別に定める。
21 この規程は、令和 4 年 6 月 9 日に改正し、令和 5 年 4 月 1 日から施行する。
22 この規程は、令和 5 年 2 月 9 日に改正し、令和 5 年 4 月 1 日から施行する。
23 この規程は、令和 6 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 5 年度以前の入学生及び令
諸規程

和 6 年度、令和 7 年度の編入学、転入学及び転学部転学科の入学生については、第 25 条乃至第 28条の規定にかかわらず、なお従前の例による。

四天王寺大学人文社会学部「教育実習」等への参加要件細則（目

的）第 1 条 「四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部単位の修得および試験に関する規程」第 26 条に規定する「教育実習」等への参加要件として、令和 4 年度および令和 5 年度入学生のみを対象として定める。
（介護等の体験の参加要件）
第 2 条 四天王寺大学人文社会学部で中学校教諭免許状の取得を希望する者は、「小学校および中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律（平成 9 年法律第 90 号）」による「介護等の体験」（以下「介護等の体験」という。）を修了しなければならない。「介護等の体験」に参加する前年度の夏学期終了時に次の要件を充たせば在学 5 セメスター以降、これに参加することができる。
⑴ 卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」および「和の精神Ⅱ」の 2 科
365

目 2 単位を含んで 46 単位以上であること。
⑵

教職に関する科目「教職論」「教育原論」「教育心理学」のうち、2 科目 4 単位以上を修得していること。

⑶

本学の定める「介護等の体験」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

（教育実習の参加要件）
第 3 条 中学校教諭免許状または高等学校教諭免許状の取得を希望する者の「教育実習」については、参加
する前セメスターまでに次の要件を充たし、その科目担当者の許可を得たうえで、在学 6 セメス
ター以降、参加することができる。
⑴ 卒業に必要となる修得単位数が、基礎教育科目「和の精神Ⅰ」および「和の精神Ⅱ」の 2 科
目 2 単位を含んで 77 単位以上であること。
⑵

教職に関する科目「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」のうち、3 科目 6 単
位以上を修得していること。

⑶

該当教科の「教育実習」を履修登録する前セメスターまでに開講している「教科教育法」の単位をすべて修得していること。なお、「教科教育法」の履修の要件は次条で定める。

⑷ 「国語」教諭免許状の取得を希望する者は、専門教育科目「国語教育論
A 」および「国語教育論 B 」の 2 科目 4 単位を修得していること。
⑸ 「社会」または「公民」または「地理歴史」教諭免許状の取得を希望する者は、累積GPA が2.0 以上であること。
⑹

本学の定める「教育実習」参加のためのガイダンス等にすべて出席していること。

（教科教育法の履修要件）
第 4 条 「教科教育法」のうち次に規定する科目の履修を希望する者は、履修する前セメスターまでに次の要件を充たさなければならない。
⑴

教職に関する科目「教科教育法Ⅱ（国語）」の履修を希望する者は、日本学科専門教育科目「古典Ⅰ（日本）」「古典Ⅱ（中国）」「日本語学Ⅰ」「日本語学Ⅱ」「日本文学史Ⅰ（近現代）」「日本諸規程文学史Ⅱ（古典）」「日本語文法Ⅰ（現代）」「日本語文法Ⅱ（古典）」「日本文学論Ⅰ（近現代）」「日本文学論Ⅱ（古典）」「国語教育論 A 」「国語教育論 B 」のうち 18 単位以上を修得し、さらにそれらの科目群の Grade Point の平均が 2.0 以上であること。ただし、Grade Point の平均の計算に際し、再履修により単位を修得した授業科目については、再履修によって得たほうの成績評価を算入するものとする。
⑵

教職に関する科目「教科教育法Ⅰ（英語）」の履修を希望する者は、履修する前セメスターまでに CASEC600 点以上または実用英語技能検定 2 級以上または TOEIC L ＆ R550 点（ IP 含む）以上のいずれかの点数または等級を取得していること。

⑶

教職に関する科目「教科教育法Ⅱ（英語）」の履修を希望する者は、履修する前セメスターまでに国際キャリア学科専門教育科目「英語圏文化概説」「英文法Ⅰ」「英文法Ⅱ」「ベーシック
コミュニケーションⅢ」「ベーシックコミュニケーションⅣ」「ベーシックコミュニケーション
Ⅴ」「ベーシックコミュニケーションⅥ」「英語音声学」「英語文学概説」「英語学概説」「英語学」のうち、16 単位以上を修得していること。また、累積 GPA が 2.5 以上であること。

⑷

教職に関する科目「社会教科教育法Ⅰ」「社会教科教育法Ⅱ」「社会地理歴史教科教育法」「地理歴史教科教育法」「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」の履修を希望する者は、卒業に必要となる修得単位数が、社会学科専門教育科目「社会科教育研究Ⅰ」および「社会科教育研究Ⅱ」の 2 科目 4 単位を含んで 80 単位以上であること。また、累積 GPA が 2.0 以上である

366

こと。
⑸

教職に関する科目「社会公民教科教育法」「公民教科教育法」「教科教育法Ⅰ（福祉）」「教科教育法Ⅱ（福祉）」の履修を希望する者は、教職に関する科目「教職論」「教育原論」「教育心理学」「特別支援教育」のうち 3 科目 6 単位以上を修得していること。また、累積 GPA が 2.0 以上であること。

（運用）
第 5 条 病気その他真にやむを得ない事由によって第 2 条または第 3 条または第 4 条の要件を充たしていないが、実習を希望する者は、その事由を証明する書類等を添付した願い書を教務部長に提出しなければならない。その上で、次の通り定める。
⑴ 「介護等の体験」については、願い書に基づき教職教育推進センター長と当該学生所属の学科
長が協議し、許可された場合、次年度以降に参加できるものとする。
⑵ 「教育実習」については、願い書に基づき教職教育推進センター長と当該学生所属の学科長、

その科目担当者が協議し、許可された場合、次年度以降に参加できるものとする。
附則1

この細則は、令和 5 年 4 月 1 日から施行する。なお、この細則は、人文社会学部の令和 4 年度および令和 5 年度入学生が卒業するまで適用する。

四天王寺大学学位規程（目的）第 1 条 この規程は、学位規則（昭和 28 年文部省令第 9 号）第 13 条の規程に基づき、四天王寺大学（以下「本学」という。）において授与する学位に関する必要な事項を定めることを目的とする。
位）

諸規程

（学

第 2 条 本学において授与する学位は学士とし、学位を授与するに当たって付記する専攻分野の名称は、次のとおりとする。
文学部「文学」

社会学部 「社会学」
教育学部 「教育学」
経営学部 「経営学」
看護学部 「看護学」（学位授与の要件）
第 3 条 学士の学位は、本学学則第 24 条及び第 25 条の規定に基づき、本学を卒業した者に授与する。
（学位の授与）第 4 条 学長は前条に基づき、学位を授与できると認められた者に対して、学位を授与し、学位記を交付す
るものとする。
（学位の名称）第 5 条 学士の学位を授与された者が、その学位の名称を用いるときは、「四天王寺大学」と付記するもの
とする。

367

（学位授与の取り消し）第 6 条 学位を授与された者に、不正の方法により学位を受けた事実が判明したとき、又はその名誉を汚す行為があったとき、学部教授会、教育研究評議会の議を経て、学長はその学位の授与を取り消し、学位記を返付させ、その旨を公表する。
附則1

本規程は平成 18 年 1 月 1 日より施行する。

2

この規程は、平成 20 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

3

この規程は、平成 31 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

4

この規程は、令和 2 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

5

この規程は、令和 6 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 5 年度以前の入学生及び令和 6 年度、令和 7 年度の 3 年次編入学生並びに転学部・転学科の入学生については、なお従前の例による。

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部 GPA 制度に関する規程（目

的）第 1 条 この規程は、四天王寺大学（以下「大学」という。）および四天王寺大学短期大学部（以下「短期大学部」という。）における Grade Point Average（履修登録科目の成績平均値。以下「 GPA 」という。）を算出する制度を定めることにより、学生の学習意欲を高めるとともに、適切な修学指導に資することを目的とする。
（GP）

第 2 条 Grade Point（以下「 GP 」という。）は、大学および短期大学部においては単位の修得および試験に関する規程第 12 条に定める成績評価に基づき、次の通りとする。
諸規程

評価

秀

優

良

可

不合格

GP

4

3

2

1

0

（ GPA の種類と計算方法）
第 3 条 GPA とは、履修登録した授業科目の GP に当該科目の単位数を乗じた値を履修した全科目について総計し、その値を履修登録した総単位数で除して算出する平均値をいう。
2

GPA の算定対象となる授業科目は、次の各号に掲げるものを除外した授業科目とする。なお、不合格（ GP ＝ 0 ）の判定を得た場合、当該 GP およびその学修に費やした単位数は GPA 算定対象に含むものとする。

3⑴

認定科目（素点や 5 段階の評価を行わず、単位修得を認定した授業科目）⑵

評価が未確定または保留の授業科目

再試験、追試験または再受験が発生した場合、当該科目については再試験、追試験または再受験で得た成績評価を GPA 算定対象とする。

4

GPA は 2 項および 3 項に規定する GPA 算定対象科目について、当該学期における学修の状況および成果を示す指標としての「学期 GPA 」、当該年度における学修の状況および成果を示す指標としての「年度 GPA 」および在学中の全期間における指標としての「累積 GPA 」に区分する。
各区分の定める方法により計算し、小数点第 3 位を四捨五入し、小数点第 2 位までの値とする。

368

GPA の計算式
学期 GPA ＝（当該学期の履修登録科目の GP ×当該科目の単位数）の合計／当該学期の履修
登録総単位数
年度 GPA ＝（当該年度の履修登録科目の GP ×当該科目の単位数）の合計／当該年度の履修
登録総単位数
累積 GPA ＝（在学全期間の履修登録科目の GP ×当該科目の単位数）の合計／在学全期間の履修登録総単位数（不合格科目の再履修の取扱い）
第 4 条 再履修により単位を修得した授業科目については、再履修によって得た成績評価と単位数を GPA
算定に算入するものとする。なお、当該科目について過去に得た成績評価および単位数は GPA 算
定から除外しない。
（退学勧告）
第 5 条 大学は 4 学期連続して学期 GPA が 1.00 未満、短期大学部は 2 学期連続して学期 GPA が 1.00
未満の者には、学修・学生生活に対する助言指導を行い、学業続行の見込みがないと判断される場
合、退学勧告を行う。手続きの運用に関しては別に定める。
2

前項の規定にかかわらず、特別な事情がある者には、退学勧告を行わない場合がある。

（所管部署）
第 6 条 この規程に関する事務は、教務部が所管する。
附則1

この規程は、平成 30 年 4 月 1 日より施行し、平成 20 年度以降の入学生から適用する。

2

この規程は、平成 31 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
ただし、平成 30 年度以前の入学生については、第 5 条の規定にかかわらず、なお従前の例による。

3

この規程は、令和元年 7 月 1 日から一部改正し施行する。
諸規程

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部留学に関する規程（趣旨）

第 1 条 この規程は、四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部（以下「本学」という。）の学則に基づき、留学に関して必要な事項を定める。
（留学の定義）
第 2 条 この規程の「留学」とは、本学と大学間協定を結んでいる海外の高等教育機関にて、本学での半期における授業期間に相当する期間以上にわたり学修することをいう。なお、ダブルディグリー取得制度に関する規程については、別に定める。
（留学の手続・願出）第 3 条 第 2 条にいう留学を希望する学生（以下「出願者」という。）は、グローバル教育センターに以下の書類を提出し、学長あてに留学を願い出るものとする。
⑴

留学願（留学計画書を含む）⑵

留学先高等教育機関の受諾書⑶

その他本学が求める資料
369

2

出願者は、前項の書類を提出するにあたり、指導教員の指導を受けるものとする。なお、原則として、出願者の担任教員が指導教員となる。

（選考委員会）
第 4 条 グローバル教育センター長は、前条の願い出に基づき海外留学等選考委員会（以下「委員会」とい
う。
）を置く。
2

委員会は、グローバル教育センター長、教務部長、学生支援センター長、学生支援課長、その他グ
ローバル教育センター長が必要と認める教職員により構成される。

3

委員会は、書類審査または必要に応じて面接等を実施し、留学が出願者にとって有益であるか否かを審査する。

（留学許可）
第 5 条 留学は、前条の願い出に基づき委員会が書類審査または必要に応じて面接等を実施し、審査した後、在籍する学部の教授会の議を経て学長が決定する。
（留学期間）
第 6 条 留学期間は、在学中通算して、1 年間を超えないものとする。ただし、特別な理由がある場合は、学長の許可を得て期間を延長することができる。
2

留学期間の始期は本学の各学期の始期、終期は各学期の終期と一致するものとする。

3 「留学願」に記載された留学期間を超えて留学の継続を希望する場合は、当初の留学期間終了予定
日の 1 カ月前までに、「留学期間延長願」をグローバル教育センターに提出し、委員会で審査した後、在籍する学部の教授会の議を経て学長の許可を得なければならない。
（帰国届等の提出）
第 7 条 留学期間中に留学先高等教育機関で修得した単位を、本学において修得したものとして単位の認定を希望する学生は、所定の期日までにグローバル教育センターへ次の書類を提出し、単位の認定を願い出なければならない。
諸規程

⑴

帰国届

⑵

単位認定願

⑶

留学先高等教育機関が発行の成績証明書⑷

その他使用テキスト等の参考資料（単位の互換）第 8 条 留学先高等教育機関において修得した単位については、在籍する学部の教授会が適当であると認めた授業科目を、次条に定める上限単位数を超えない範囲で本学の卒業又は修了に必要な単位として認定することができる。必要に応じて当該学生に対し口頭試問等を課す。
（単位認定の上限）
第 9 条 単位の認定は、本学大学学則第 21 条第 2 項および本学短期大学部学則第 21 条第 2 項に基づき、個別認定は、本学大学は 60 単位を、本学短期大学部は 30 単位を超えないものとする。
附則1

この規程は令和 2 年 4 月 1 日より施行する。なお、「国外留学規程」は令和 2 年 3 月 31 日をもって廃止する。ただし、令和 2 年 3 月 31 日以前に海外へ渡航等している学生については、従前の規程を適用する。

370

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部海外語学研修に関する規程（趣旨）

第 1 条 この規程は、四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部（以下「本学」という。）が認める海外語学研修に関して必要な事項を定める。
（海外語学研修の定義）
第 2 条 この規程の「海外語学研修」とは、本学が指定する海外の教育機関で、本学が定めた期間および内容の語学学修をすることをいう。
（海外語学研修における履修科目）
第 3 条 海外語学研修を行う場合は、共通教育科目「海外語学研修」または「中国語学研修」、もしくは本学が指定する科目を履修しなければならない。
（申請手続）
第 4 条 海外語学研修を行う学生（以下「出願者」という。）は、所定の期日までに「海外語学研修願」を、担任教員の確認を経て、グローバル教育センターに提出しなければならない。
（指導教員）
第 5 条 履修した授業科目の担当教員を指導教員とする。
2（許出願者は、前条の書類を提出するにあたり、指導教員の指導を受けるものとする。

可）

第 6 条 第 4 条の願い出に基づき、指導教員が書類審査または必要に応じて面接等を実施し、留学に関する規程第 4 条第 1 項に定める海外留学等選考委員会（以下「委員会」という。）が審査し、在籍する学部の教授会が決定する。
（帰国届等の提出）
第 7 条 海外語学研修を終えて帰国した学生は、所定の期日までに次の書類をグローバル教育センターに提諸規程出しなければならない。
⑴ 「帰国届」⑵

研修先の大学あるいは教育機関が発行する成績証明書⑶

その他本学が求める資料（単位認定）
第 8 条 指導教員が評価し、在籍する学部の教授会の議を経て単位が認定される。
2

ただし、認定される共通教育科目の単位数の上限は、本学大学は 8 単位、本学短期大学部は 6 単
位とする。

附

則
1

この規程は令和 2 年 4 月 1 日より施行する。なお、「海外の教育機関において行った語学研修による単位認定に関する細則」は令和 2 年 3 月 31 日をもって廃止する。ただし、令和 2 年 3 月 31 日以
前に海外へ渡航等している学生については、従前の規程を適用する。

371

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部海外実地研修に関する規程（趣旨）

第 1 条 この規程は、四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部（以下「本学」という。）が認める海外実地研修に関して必要な事項を定める。
（海外実地研修の定義）
第 2 条 この規程の「海外実地研修」とは、本学が認めた 3 週間以上のインターンシップ、ボランティア
等を海外で行うことをいう。
（海外実地研修における履修科目）
第 3 条 海外インターンシップ等を行う場合は、共通教育科目「海外実地研修」を履修しなければならない。
（申請手続）
第 4 条 海外インターンシップ等を行う学生（以下「出願者」という。）は、所定の期日までに、担任教員の確認を経て、グローバル教育センターに次の書類を提出しなければならない。
⑴ 「海外実地研修願」⑵ 「海外実地研修計画書」（指導教員）
第 5 条 指導教員は、履修した授業科目の担当教員とする。
2（許出願者は、前条の書類を提出するにあたり、指導教員の指導を受けるものとする。

可）

第 6 条 第 4 条の願い出に基づき、指導教員が書類審査または必要に応じて面接等を実施し、留学に関する規程第 5 条第 1 項に定める海外留学等選考委員会（以下「委員会」という。）が審査し、当該学部教授会が決定する。
（帰国届等の提出）
諸規程

第 7 条 海外実地研修を終えて帰国した学生は、所定の期日までに次の書類をグローバル教育センターに提出しなければならない。
⑴ 「帰国届」⑵ 「海外実地研修実施報告書」⑶

その他本学が求める資料（認定単位）
第 8 条 指導教員が評価し、当該学部教授会の議を経て単位が認定される。
附則1

この規程は令和 2 年 4 月 1 日より施行する。なお、「共通教育科目「海外実地研修」の単位認定に関する細則」は令和 2 年 3 月 31 日をもって廃止する。ただし、令和 2 年 3 月 31 日以前に海外へ渡航等している学生については、従前の規程を適用する。

372

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部国内インターンシップによる単位認定に関する規程（定義）
第 1 条 この規程（以下「本規程」という。）は、四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部（以下「本学」という。）が認める国内の企業、施設、官公庁、あるいはこれに準ずるとみなされる機関において行われた就業体験（以下「インターンシップ」という。）による単位認定に関して必要な事項を定める。
（基準および要件）
第 2 条 前条にいう単位の認定は、次の基準を充たしていなければならない。
⑴

当該インターンシップ先における期間が 5 日間 40 時間相当の就業体験を行っていること。当
該期間のインターンシップをもって、本学での学修によって修得される 1 単位に相当されるものとみなし、第 3 条に定める「国内実地研修 I 」の単位を認定する。更に、5 日間 40 時間相当の就業体験を行った場合、本学での学修によって修得される 1 単位に相当されるものとみなし、第 3 条に定める「国内実地研修 II 」の単位を認定する。

⑵

インターンシップ先からの参加承認を受けており、第 3 条に定める授業科目を履修し事前研修を受けていること。

⑶

インターンシップにより認定される単位数の上限は 2 単位とする。

（授業科目）
第 3 条 本規程におけるインターンシップの成果により単位が認定される授業科目は、本学の共通教育科目「国内実地研修Ⅰ」1 単位、「国内実地研修Ⅱ」1 単位とする。
（申請手続き）第 4 条 インターンシップにより単位認定を受けようとする学生は、インターンシップ先を確保した上で、開始 3 週間前までに「国内実地研修単位認定願」をキャリアセンターに提出し、許可を得なけれ
2

諸規程ばならない。
本学が求めた場合、当該学生はインターンシップの概要を明らかにする資料を速やかにキャリアセンターに提出しなければならない。
3

いかなる理由であっても、申し出なくインターンシップの参加取り止め、インターンシップ先の変
更、当初の参加予定日数を下回った場合等においては、単位認定は行われないものとする。

（指導教員）
第 5 条 インターンシップにおける指導教員は、授業科目の担当教員とする。
（認定手続き）第 6 条 インターンシップにより単位認定を受けようとする学生は、インターンシップ終了後直ちに次の書類をキャリアセンターに提出しなければならない。
⑴

インターンシップ先が発行する評価表⑵

その他本学が求める資料（単位認定）
第 7 条 シラバスおよび評価表に基づき担当教員が評価し、単位の認定は当該学部教授会の議を経て、学部長が決定する。
附

則
373

1

この細則は、平成 24 年 4 月 1 日から施行し、平成 24 年度に入学生より適用する。

2

この細則は、平成 28 年 4 月 1 日から一部改訂し施行する。ただし、第 4 条第 3 項の経営学部経営学科企業経営専攻専門教育科目「インターンシップⅠ」、「インターンシップⅡ」については、平成
28 年度入学生より適用する。

3

この細則は、平成 31 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

4

この規程は、令和 2 年 4 月 1 日から施行する。

知識および技能審査の成果の単位認定に関する規程（趣旨）

第 1 条 大学学則第 22 条・第 23 条および短期大学部学則第 22 条・第 23 条に基づき、学生が知識および技能に関する審査（以下「知識・技能審査」という。）の成果に係る学修で、本学において、大学教育に相当する水準を有すると認めた場合、これを本学における授業科目の履修とみなし、本規程の定めるところにより単位を認定する。
（単位認定を行う知識・技能審査の種目および等級等）
第 2 条 単位認定を行う知識・技能審査の種目および等級等は、大学と短期大学部でそれぞれ次の通り丸印を付したものとする。
種

目

等

級

2 級以上

大学

短期
大学部

（ 1 ） 実用英語技能検定

日本英語検定協会〇〇（ 2 ） TOEFL Ⓡ

ETS（ Educational Testing Service ） iBT 52 点以上〇〇（ 3 ） TOEIC Ⓡ L ＆ R

国際ビジネスコミュニケーション協会 500 点以上〇〇（ 4 ） 実用フランス語技能検定

フランス語教育振興協会

3 級以上

〇

諸規程

（ 5 ） ドイツ語技能検定

ドイツ語学文学振興会

3 級以上

〇

（ 6 ） 中国語検定

日本中国語検定協会

3 級以上

〇

（ 7 ） 漢語水平考試

HSK 日本実施委員会

3 級以上

〇

（ 8 ） 日本漢字能力検定

日本漢字能力検定協会

2 級以上

〇

（ 9 ） 毛筆書写技能検定

日本書写技能検定協会

2 級以上

〇

（ 10 ） 硬筆書写技能検定

日本書写技能検定協会

2 級以上

〇

（ 11 ） 秘書技能検定

実務技能検定協会

2 級以上

〇
〇

（ 12 ） 簿記能力検定

全国経理教育協会

3 級以上（ 13 ） 色彩検定Ⓡ

色彩検定協会

2 級以上

〇

〇
〇
〇

（ 14 ） ビジネス実務マナー技能検定

実務技能検定協会

2 級以上〇（ 15 ） ビジネス実務法務検定試験Ⓡ

東京商工会議所

3 級以上〇（ 16 ） 日商 PC 検定（文書作成）

日本商工会議所

3 級以上

〇

〇

（ 17 ） 日商 PC 検定（データ活用）

日本商工会議所

3 級以上

〇

〇

（ 18 ） 日商簿記検定

日本商工会議所

3 級以上

〇

〇

（ 19 ） リテールマーケティング（販売士）検定試験 日本商工会議所

3 級以上

〇

職業教育・キャリア教育財団

2 級以上

〇

（ 21 ） カラーコーディネーター検定試験Ⓡ

東京商工会議所

アドバンス
クラス以上

（ 22 ） 宅地建物取引士資格

不動産適正取引推進機構（ 20 ） ビジネス能力検定ジョブパス

374

実 施 団 体 等〇〇〇

金融財政事情研究会／（ 23 ） ファイナンシャル・プランニング技能検定
日本ファイナンシャル・プランナーズ協会

3 級以上

〇

（ 24 ） 福祉住環境コーディネーター検定試験Ⓡ 東京商工会議所

2 級以上

〇

（ 25 ） 医療秘書技能検定

医療秘書教育全国協議会

3 級以上
ベーシック
〈基礎〉コース以上〇（ 26 ） 法学検定

法学検定試験委員会（ 27 ） Microsoft Office Specialist Word㈱オデッセイコミュニケーションズ〇〇（ 28 ） Microsoft Office Specialist Excel㈱オデッセイコミュニケーションズ

〇

〇

〇

〇

（ 29 ） Microsoft Office Specialist PowerPoint ㈱オデッセイコミュニケーションズ（ 30 ） 日本語検定

日本語検定委員会

2 級以上

〇

〇

（ 31 ） その他本学が教育上有益と認めるもの

2

このうち、丸印がない種目の検定等に合格した場合、本学が教育上有益と認めるときは認定する。

（単位認定を行う授業科目および単位数）
第 3 条 知識・技能審査の成果による単位認定は、共通教育科目「知識・技能研究Ⅰ」
・「知識・技能研究Ⅱ」
においてこれを行う。
第 4 条 認定単位数の上限は、「知識・技能研究Ⅰ」・「知識・技能研究Ⅱ」において認定される単位すべてを合わせて 4 単位までとする。
2

このうち、「知識・技能研究Ⅱ」で 2 単位が認定されるのは、すでに「知識・技能研究Ⅰ」において上記の表のうちの 1 種目により 2 単位が認定されている場合にかぎる。

3 「知識・技能研究Ⅱ」で認定を受ける種目が「知識・技能研究Ⅰ」で認定されたものと同種目ある
いは同一語学である場合、その等級は「知識・技能研究Ⅰ」で認定された等級よりも上級でなければならない。
（単位認定の申請手続等）
第 5 条 知識・技能審査の成果により単位認定を希望する学生は、教務部長に次の書類を提出して単位認定を願い出るものとする。

2

⑴

単位認定願

⑵

合格証書もしくは成果を証明する書類の写し

前項に定める単位認定を希望する学生は、申請期間中に教務部長に願い出なければならない。申請
諸規程

期間は学期ごとに定める。ただし、大学においては 8 セメスター、短期大学部においては 4 セメスター以降に在学し、その学期末に卒業が予定されている学生は、当該学期開始日以降 3 か月以
内に手続きを完了していなければならない。この場合は、申請期間外にも手続きすることができる。
3

本学に入学する以前における知識・技能審査の成果により、単位認定を希望する学生は、入学後、申請期間中に教務部長に願い出なければならない。申請期間は学期ごとに定め、その都度掲示する。

附則1

本規程は、平成 8 年 4 月 1 日より施行する。

2

本規程は、平成 10 年 4 月 1 日より一部改正して施行する。
ただし、平成 9 年度以前の入学生については、本規程の第 3 条についてはなお従前の規程を適用し、
第 4 条についてはこれを適用しない。

3

本規程は、平成 11 年 9 月 20 日より一部改正して施行する。
ただし、平成 11 年度中に限り、本規程の第 3 条・第 4 条 1 項についてはなお従前の規程の第 3 条
第 2 項・第 4 条第 1 項を適用する。

4

本規程は、平成 12 年 4 月 1 日より一部改正して施行する。

5

本規程は、平成 14 年 4 月 1 日より一部改正して施行する。

6

本規程は、平成 15 年 4 月 1 日より一部改正して施行する。

375

7

本規程は、平成 16 年 4 月 1 日より一部改正して施行する。
ただし、平成 15 年度以前の入学生については、第 3 条の規定に限り、なお従前の規程を適用する。

8

本規程は、平成 17 年 4 月 1 日より一部改正して施行する。

9 「技能審査の成果の単位認定に関する規程」は、平成 19 年 3 月 31 日をもって廃止し、「知識及び技能に関する審査の成果の単位認定に関する規程」を平成 19 年 4 月 1 日より施行する。
10 この規程は、平成 20 年 4 月 1 日から一部変更して施行する。ただし、平成 19 年度以前入学生については、従前の例による。
11 この規程は、平成 22 年 4 月 1 日から一部改正して施行する。
12 この規程は、平成 24 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
13 この規程は、平成 24 年 9 月 1 日から一部改正し施行する。
14 この規程は、平成 26 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
15 この規程は、平成 27 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
16 この規程は、平成 28 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
17 この規程は、平成 29 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
18 この規程は、平成 30 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
19 この規程は、令和 2 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。
20 この規程は、令和 5 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部資格チャレンジ奨励金規程（目的）第 1 条 この規程は、四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部（以下「本学」という。）の学生が、進路・就職を意識した資格取得等に意欲的に取り組み、継続した学習をすすめることを奨励し、支援する諸規程ことを目的とする。
（対象者）
第 2 条 奨励金の対象となる者は、本学に在学する学生とする。ただし、第 4 条第 1 項および第 2 項にある者はこの限りでない。
（資格等の種類および支給金額）
第 3 条 資格チャレンジ奨励金（以下「奨励金」という。）を支給する資格等の種類および金額は、別表 1のとおりとし、難易度に応じた 5 つのランクにより支給される。

2⑴

SS ランク 100,000 円

⑵

S ランク

⑶

A ランク 30,000 円⑷

B ランク 10,000 円⑸

C ランク 5,000 円

50,000 円

以下に掲げる資格等については、奨励金の対象としない。
⑴

授業科目を履修し、単位を修得することにより得られる資格や教員免許⑵

学部学科の特性上、養成施設として認可を受けている学科等において取得できる資格および受験資格、国家資格⑶376

公務員試験（国家・地方）および教員採用試験等の就職試験の合格

3

別表 1 に記載のない資格等で本学が教育上有益と認める場合は、必要に応じてその都度これを定める。

（申請条件）
第 4 条 申請は、在学中に本学が指定する別表 1 にある資格・検定試験等において合格した学生に限る。
ただし、次の各号のいずれかについては卒業後の資格等合格による申請を認める。

2⑴

SS ランクの資格については、卒業後 3 年まで認める。

⑵

S ランクの資格のうち「FP 技能検定 1 級（CFP も同様）」については、卒業後 2 年まで認める。

資格等に合格した年度の申請期間（ 12 月 1 日から 2 月 28 日）に申請しなければならない。ただし、資格・検定試験等が 1 月から 3 月に実施され、当該結果が申請期間までに判明しない場合は、特別申請期間（次年度の 4 月 1 日から 4 月 30 日）に申請できるものとする。

3

同一とみなされる資格等の試験を複数合格した場合は、上位ランクの資格等のみを申請可能とする。

4

簿記検定の試験（日商簿記検定、簿記能力検定）については、いずれか一つを申請可能とする。

5

英語能力の試験（実用英語技能検定、TOEIC® Ｌ＆Ｒ、TOEFL® ）については、いずれか一つを申請可能とし、かつ、英語を母国語とする学生は申請できない。

6

すでに奨励金を受領した検定と同一もしくは同一とみなされるものを再度申請する場合は、上位ランクへの申請のみ可能とする。

（申請手続き）第 5 条 奨励金の支給を受けようとする者は、年一回の定められた期間に所定の申請書類と合格等を証明す
る写しを添えて学長に提出しなければならない。
（支給方法）
第 6 条 奨励金の支給は第 5 条に定める書類を確認後、資格チャレンジ奨励金支給の目録を授与し、申請者の指定した口座に振り込む。
（返還請求）
第 7 条 奨励金を支給された者が提出した書類等に虚偽の記載があった場合は、学長は奨励金の支給決定の（所

諸規程取消しおよび返還を求めることができる。
管）

第 8 条 この規程に関する事務は、就職課が所管する。
附則1

この規程は、平成 24 年 4 月 1 日から施行する。

2

この規程は、平成 24 年 10 月 1 日から一部改正し施行する。

3

この規程は、平成 26 年 12 月 1 日から一部改正し施行する。

4

この規程は、平成 27 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

5

この規程は、平成 28 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

6

この規程は、平成 29 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

7

この規程は、平成 30 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

8

この規程は、平成 31 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

9

この規程は、令和 4 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

10 この規程は、令和 5 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

377

別表 1
ランク

種

別

SS ランク（最難関資格）
支給金額：100,000 円

司法書士、公認会計士、税理士、不動産鑑定士

S ランク（難関資格）
支給金額：50,000 円

社会保険労務士、中小企業診断士、税理士（科目合格）、行政書士、宅地建物取引士、通関士、FP 技能検定 1 級（ CFP も同様）、応用情報技術者、実用英語技能検定 1 級、TOEIC® Ｌ＆Ｒ（ 800 点以上）、TOEFL iBT®（ 100 点以上）、中国語検定 1 級、統計検定データサイエンス
エキスパートA ランク（準難関資格）
支給金額：30,000 円

総合旅行業務取扱管理者、日商簿記検定 1 級、簿記能力検定上級、リテールマーケティング（販売士）検定 1 級、日商 PC 検定 1 級、日本漢字能力検定 1 級、日本語検定 1 級・準 1 級、秘書技能検定 1 級、基本情報技術者、実用英語技能検定準 1 級、TOEIC® Ｌ＆Ｒ（ 799 ～ 700点）、TOEFL iBT®（ 99 ～ 77 点）、中国語検定準 1 級、漢語水平考試 6 級、データサイエン
ティスト検定リテラシーレベル、統計検定 2 級、統計検定データサイエンス発展

IT パスポート試験、FP 技能検定 2 級（ AFP も同様）、国内旅行業務取扱管理者、日商簿記検
定 2 級、リテールマーケティング（販売士）検定 2 級、日商 PC 検定 2 級、簿記能力検定 1 級、秘書技能検定準 1 級、福祉住環境コーディネーター検定試験 ®2 級以上、色彩検定 ®2 級以上、B ランク（目標とする資格）
日本漢字能力検定準 1 級、日本語検定 2 級・準 2 級、ビジネス実務法務検定試験 ®2 級、法支給金額：10,000 円
学検定スタンダード〈中級〉コース以上、医療秘書技能検定 2 級以上、実用英語技能検定 2 級、
TOEIC® Ｌ＆Ｒ（ 699 ～ 520 点）、TOEFL iBT®（ 76 ～ 52 点）、消費生活アドバイザー、
中国語検定 2 級、漢語水平考試 5 級、統計検定 3 級、統計検定データサイエンス基礎
FP 技能検定 3 級、日商簿記検定 3 級、リテールマーケティング（販売士）検定 3 級、ビジネ
ス実務法務検定試験 ®3 級、秘書技能検定 2 級、貿易実務検定 ®C 級、環境社会検定試験 ®（ECO
C ランク（基礎的な資格）
検定 ® ）、福祉住環境コーディネーター検定試験 ®3 級、日本漢字能力検定 2 級、日本語検定
支給金額：5,000 円
3 級、世界遺産検定 2 級、法学検定ベーシック〈基礎〉コース、医療秘書技能検定 3 級、中国語検定 3 級、漢語水平考試 4 級

四天王寺大学および四天王寺大学短期大学部間での相互単位互換についての規程
第 1 条 四天王寺大学（以下「大学」という。）と四天王寺大学短期大学部（以下「短期大学部」という。）
諸規程の間での相互単位互換については、この規程の定めるところによりこれを行う。
第 2 条 大学に在学する学生が短期大学部において開講される本学が認める授業科目の履修を希望する場合
は、短期大学部においてその授業を履修すべき学生の学修に支障のない場合に限り、審査のうえその履修を許可するものとする。
第 3 条 短期大学部に在学する学生が大学において開講される本学が認める授業科目の履修を希望する場合
は、大学においてその授業を履修すべき学生の学修に支障のない場合に限り、当該科目担当教員の許可を得たうえでその履修を許可するものとする。
第 4 条 大学に在学する学生が短期大学部において開講される本学が認める授業科目の履修を行い、また、短期大学部に在学する学生が大学において開講される本学が認める授業科目の履修を行った場合、その科目の履修についての登録料および科目等履修料などの費用は、一切徴収しないものとする。
2

ただし、その科目の履修に際して必要な教材費など、授業料以外に別途徴収される費用がある場合
は、これを支払わなければならない。

第 5 条 大学に在学する学生が短期大学部での履修を許可された場合、また、短期大学部の学生が大学での履修を許可された場合は、所定の履修登録についての手続き等を行わなければならない。
第 6 条 相互単位互換の規程により学生が行う授業科目の履修による単位の修得および試験については、「単位の修得および試験に関する規程」を適用する。

378

附

則
1

この規程は平成 10 年 4 月 1 日より施行し、平成 10 年度入学生より適用する。

2

本規程は、平成 16 年 4 月 1 日より一部改正し施行する。
ただし、平成 15 年度以前の入学生については、なお従前の規程を適用する。

3

この規程は、平成 20 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、平成 19 年度以前の入学生については、本規程に改正する前の第 8 条および第 9 条の旧規定による。

4

この規程は、平成 24 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

四天王寺大学教育学部教育学科保育士養成課程履修細則
第1条 四天王寺大学（以下「本学」という。）学則第5条に規定する本学教育学部教育学科において、幼児教育保育コースを都道府県知事の指定する保育士養成施設とする。
第2条 前条の保育士養成施設においては、定員60名（ 1学級定員30名）、修業年限4年とする。
第3条 保育士の資格を取得しようとする者は、児童福祉法施行令および同法施行規則第6条の2の３
第1項第3号の規定によりこども家庭庁長官の定める修業教科目（以下「保育士養成課程」という。）を履修し、その単位を修得し卒業しなければならない。
第4条 保育士養成課程に定める科目と単位およびその時間数は、別表の通りとする。
第5条 本学在籍中又は入学前に本学以外の指定保育士養成施設において修得した保育士養成課程の単位については、本学学則第 21 条、第 22 条および第 23 条の規定にかかわらず、本学が定める保育士
養成課程について 30 単位を超えない範囲で修得したものとみなすことができる。
また、指定保育士養成施設以外の学校等で修得した単位については、保育士養成課程における教養科目に相当する科目について、30 単位を超えない範囲で修得したものとみなすことができる。
第 6 条 本学学則に定める諸納付金の外、実習・演習その他教育に必要な費用については、別に定めるとこ

附

諸規程

ろにより徴収する。
則1 こ
 の細則は、平成26年4月1日から施行し、平成26年度入学生より適用する。
2 こ
 の細則は、平成29年4月1日から一部改正し施行する。ただし、平成28年度以前の入学生については、第2条の細則にかかわらず、なお従前の例による。
3 こ
 の細則は、平成31年4月1日から一部改正し施行する。ただし、平成30年度以前の入学生については、第1条、第4条の細則にかかわらず、なお従前の例による。
4 こ
 の細則は、令和2年9月1日から一部改正し施行する。
5 こ
 の細則は、令和5年4月1日から一部改正し施行する。
６ この細則は、令和 ６年 4 月 1 日から一部改正し施行する。

379

四天王寺大学教育学部教育学科保育士養成課程履修細則別表告示による教科目
系列

教科目

教

外国語、体育以外の科目

当該養成施設における教科の開設状況等
授業
形態

不問

設置
単位数

6 以上

養
科
目

外国語
体育

左に対応して開設されている教科目（本学開講科目）

時間
数

必修

仏教概説

講義

30

2

2

現代社会と人権

講義

30

2

2

情報処理演習Ⅰ

演習

30

情報処理演習Ⅱ

演習

30

 2
2
 2

英語Ⅰ

演習

30

1

1

英語Ⅱ

演習

30

1

1

保育の本質・目的に関する科目
保育の対象の理解に
関する科目

諸規程

保育の内容・方法に関する科目

380

選択

計

2

演習

2 以上

講義

1

体育講義

講義

30

2

2

実技

1

スポーツⅠ

実技

30

1

1

告示別表第 1 による教科目
系列

履修単位数

授業
形態

当該養成施設における教科の開設状況等

授業
形態

設置
単位数

保育原理

講義

2

教育原理

講義

2

子ども家庭福祉

講義

社会福祉

講義

子ども家庭支援論
社会的養護Ⅰ

時間
数

必修

保育原理

講義

30

2

2

教育原論

講義

30

2

2

2

子ども家庭福祉

講義

30

2

2

2

社会福祉

講義

30

2

2

講義

2

子ども家庭支援論

講義

30

2

2

講義

2

社会的養護Ⅰ

講義

30

2

2

保育者論

講義

2

保育者論

講義

30

2

2

保育の心理学講義

2

保育の心理学

講義

30

2

2

子ども家庭支援の心理学

講義

2

子ども家庭支援の心理学

講義

30

2

2

子どもの理解と援助演習

1

幼児理解（教育相談を含む）

演習

30

2

2

子どもの保健講義

2

子どもの保健

講義

30

2

2

子どもの食と栄養演習

2

子どもの食と栄養

演習

30

2

2

保育の計画と評価

講義

2

幼児教育課程総論

講義

30

2

2

保育内容総論演習

1

保育内容総論

演習

30

2

2

保育内容の理論と方法（健康）

演習

30

2

2

保育内容の理論と方法（人間関係） 演習

30

2

2

保育内容の理論と方法（環境）

演習

30

2

2

保育内容の理論と方法（言葉）保育内容演習保育内容の理解と方法

演習

演習

5

4

左に対応して開設されている教科目（本学開講科目）

履修単位数

授業
形態

教科目

選択

計

演習

30

2

2

保育内容の理論と方法（表現活動・音楽） 演習

30

2

2

保育内容の理論と方法（表現活動・造形） 演習

30

2

2

子どもと遊び

演習

30

2

2

音楽実践演習（器楽）

演習

30

1

1

小児体育

演習

30

1

1

子どもと造形表現

演習

30

1

1

乳児保育Ⅰ

講義

2

乳児保育Ⅰ

講義

30

2

2

乳児保育Ⅱ

演習

1

乳児保育Ⅱ

演習

30

1

1

子どもの健康と安全演習

1

子どもの健康と安全

演習

30

1

1

障害児保育

演習

2

障害児保育

演習

30

2

2

社会的養護Ⅱ演習

1

社会的養護Ⅱ

演習

30

1

1

子育て支援

演習

1

子育て支援

演習

30

1

1

告示別表第 1 による教科目
系列

教科目

保育実 習

保育実習

授業
形態
実習

当該養成施設における教科の開設状況等
設置
単位数
4

総合
演習

保育実習指導Ⅰ

演習

2

保育実践演習演習

2

左に対応して開設されている教科目（本学開講科目）

時間
数

必修

保育実習Ⅰ（施設）

実習

80

2

2

保育実習Ⅰ（保育所）

実習

80

2

2

保育実習指導Ⅰ（施設）

演習

30

1

1

保育実習指導Ⅰ（保育所）

演習

30

1

1

保育実践演習

演習

30

2

2

告示別表第 2 による教科目
系列

教科目
保育の本

質・目的に

関する科目

授業
形態

選択

計

当該養成施設における教科の開設状況等
設置
単位数

15

保育の内容・方法に
関する科目

単位以上

に関する科目保育の対象の理解











 各指定保育士養成施設に
 おいて設定











履修単位数

授業
形態

実習

2

保育実習指導Ⅱ又は保育実習指導Ⅲ

演習

1

履修単位数

授業
形態

時間
数

必修

子ども学概論講義

30

2

幼保小中接続研究

講義

30

2

2

多様な子ども理解入門

講義

30

2

2

フィールドワーク演習（子育て支援） 演習

30

1

1

フィールドワーク演習（子ども支援） 演習

30

1

1

保育方法論

講義

30

2

2

音楽への扉

演習

30

2

2

音楽実践演習（声楽）

演習

30

1

1

音楽実践演習（弾き歌い）

演習

30

1

1

保育インターンシップ

演習

30

2

2

保育実習Ⅱ（保育所）

実習

80

保育実習Ⅲ（施設）実習80

保育実習指導Ⅱ（保育所）

演習

30

保育実習指導Ⅲ（施設）

演習

30



2




1



選択

計
2

2
2
1
1

2
諸規程

保育実習

保育実習Ⅱ
又は
保育実習Ⅲ

左に対応して開設されている教科目（本学開講科目）1

社会福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則
第 1 条 四天王寺大学学則第 17 条第 3 項に基づき、社会学部人間福祉学科に、社会福祉士試験受験資格取得に係る授業科目の履修細則を定める。
第 2 条 社会福祉士試験受験資格を取得できる者は、人文社会学部人間福祉学科に入学を許可された者に限る。
第 3 条 社会福祉士資格を取得するには、別表に定める授業科目を修得の上卒業し、財団法人社会福祉振興・試験センターが実施する社会福祉士国家試験に合格した上で、指定登録機関に登録しなければならない。
第 4 条 前条に定める科目と単位及びその時間数等は、別表の通りとする。
第 5 条 第 3 条に定める科目については、単位の修得および試験に関する規程の第 5 条の規定はこれを適用しない。
第 6 条 学則に定める諸納付金のほか、実験・実習その他教育に必要な費用については、別に定めるところにより徴収する。
381

附

則

1

この細則は、平成 28 年 4 月 1 日から施行する。

2

この細則は、令和 3 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 2 年度以前の入学生については、なお従前の細則を適用する。

3

この細則は、令和 4 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 3 年度以前の入学生ならびに令和 4 年度、令和 5 年度の編入および転学部・転学科の入学生については、なお従前の細則を適用する。

4

この細則は、令和 6 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 5 年度以前の入学生及び令和
6 年度、令和 7 年度の 3 年次編入並びに転学部・転学科の入学生については、なお従前の例による。

社会福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則別表
規則に定める事項
科目

時間数

左に対応して開設されている
本学授業科目

配当
セメスター

時間数

履修単位
必修

諸規程

医学概論

30

医学概論

1～2

30

2

心理学と心理的支援

30

心理学と心理的支援

1～2

30

2

社会学と社会システム

30

社会学と社会システム

1～2

30

2

社会福祉の原理と政策

60

社会福祉の原理と政策Ⅰ

1～2

30

2

社会福祉の原理と政策Ⅱ

1～2

30

2

社会福祉調査の基礎

30

社会福祉調査の基礎

5～6

30

2

ソーシャルワークの基盤と専門職

30

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ

1～2

30

2

ソーシャルワークの基盤と専門職 ( 専門 )30

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

1～2

30

2

ソーシャルワークの理論と方法

60

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

3～4

30

2

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

3～4

30

2

ソーシャルワークの理論と方法（専門）60ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ

5～6

30

2

ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ

5～6

30

2

地域福祉と包括的支援体制

60

地域福祉と包括的支援体制Ⅰ

3～4

30

2

地域福祉と包括的支援体制Ⅱ

3～4

30

2

福祉サービスの組織と経営

30

福祉サービスの組織と経営

5～6

30

2

社会保障

60

社会保障Ⅰ

5～6

30

2

社会保障Ⅱ

5～6

30

2

高齢者福祉

30

高齢者福祉

3～4

30

2

障害者福祉

30

障害者福祉

3～4

30

2

児童 ･ 家庭福祉30

児童・家庭福祉

3～4

30

2

貧困に対する支援30

貧困に対する支援

3～4

30

2

保健医療と福祉30

保健医療と福祉

3～4

30

2

権利擁護を支える法制度30

権利擁護を支える法制度

5～6

30

2

刑事司法と福祉30

刑事司法と福祉

5～6

30

2

ソーシャルワーク演習

30

ソーシャルワーク演習Ⅰ

2

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅱ

3

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅲ

4

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅳ

5

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅴ

6

30

2

ソーシャルワーク演習 ( 専門 )382

本学授業科目120

選択

規則に定める事項
科

目

ソーシャルワーク実習指導

ソーシャルワーク実習
合本学授業科目
時間数

90

240
計

履修単位

左に対応して開設されている
本学授業科目

配当
セメスター

時間数

ソーシャルワーク実習指導Ａ

3

30

2

ソーシャルワーク実習指導Ｂ

4

30

2

ソーシャルワーク実習指導Ｃ

5

30

2

ソーシャルワーク実習 A

4

60

2

ソーシャルワーク実習 B

5

180

4

1200

70

1200

合

計

必修

選択

精神保健福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則
第 1 条 四天王寺大学学則第 17 条第 3 項に基づき、社会学部人間福祉学科に、精神保健福祉士試験受験資格取得に係る授業科目の履修細則を定める。
第 2 条 精神保健福祉士試験受験資格を取得できる者は、社会学部人間福祉学科に入学を許可された者で、所定の選抜試験に合格した者とし、定員は 20 名とする。
第 3 条 精神保健福祉士資格を取得するには、別表に定める授業科目を修得の上卒業し、財団法人社会福祉振興・試験センターが実施する精神保健福祉士国家試験に合格した上で、指定登録機関に登録しなければならない。
第 4 条 前条に定める科目と単位及びその時間数等は、別表の通りとする。
第 5 条 第 3 条に定める科目については、単位の修得及び試験に関する規程の第 5 条の規定はこれを適用しない。
第 6 条 精神保健福祉援助実習は、精神科病院等の医療機関（以下「病院等」という。）と障害福祉サービ
諸規程

ス事業を行う施設その他の実習施設等（以下「施設等」という。）の機能の異なる 2 以上の実習施設等で実施する。
2

精神保健福祉援助実習のうち、病院等における実習を必修とし、別表に定める授業科目「精神保健福祉援助実習」の総時間数のうち 90 時間以上を行う。

3

社会福祉士の「ソーシャルワーク実習 B 」の単位を修得している場合は、前項の「精神保健福祉援助実習」の総時間数のうち、施設等における実習を 60 時間を上限として免除する。

第 7 条 学則に定める諸納付金のほか、実験・実習その他教育に必要な費用については、別に定めるところにより徴収する。
附則1

この細則は、平成 28 年 4 月 1 日から施行する。

2

この細則は、令和 3 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 2 年度以前の入学生については、なお従前の細則を適用する。

3

この細則は、令和 4 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 3 年度以前の入学生および
令和 4 年度、令和 5 年度の編入および転学部・転学科の入学生については、なお従前の細則を適用する。

4

この細則は、令和 6 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 5 年度以前の入学生及び令和 6 年度、令和 7 年度の 3 年次編入並びに転学部・転学科の入学生については、なお従前の例による。

383

精神保健福祉士試験受験資格取得にかかる履修細則別表
規則に定める事項
科目

時間数

左に対応して開設されている
本学授業科目

配当
セメスター

時間数

履修単位
必修

諸規程

医学概論

30

医学概論

1～2

30

2

心理学と心理的支援

30

心理学と心理的支援

1～2

30

2

社会学と社会システム

30

社会学と社会システム

1～2

30

2

社会福祉の原理と政策

60

社会福祉の原理と政策Ⅰ

1～2

30

2

社会福祉の原理と政策Ⅱ

1～2

30

2

地域福祉と包括的支援体制

60

地域福祉と包括的支援体制Ⅰ

3～4

30

2

地域福祉と包括的支援体制Ⅱ

3～4

30

2

社会保障

60

社会保障Ⅰ

5～6

30

2

社会保障Ⅱ

5～6

30

2

障害者福祉

30

障害者福祉

3～4

30

2

権利擁護を支える法制度30

権利擁護を支える法制度

5～6

30

2

刑事司法と福祉30

刑事司法と福祉

5～6

30

2

社会福祉調査の基礎

30

社会福祉調査の基礎

5～6

30

2

精神医学と精神医療

60

精神医学と精神医療Ⅰ

5～6

30

2

精神医学と精神医療Ⅱ

5～6

30

2

現代の精神保健の課題と支援

60

現代の精神保健の課題と支援Ⅰ

3～4

30

2

現代の精神保健の課題と支援Ⅱ

3～4

30

2

ソーシャルワークの基盤と専門職

30

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ

1～2

30

2

ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

1～2

30

2

精神保健福祉の原理

60

精神保健福祉の原理Ⅰ

3～4

30

2

精神保健福祉の原理Ⅱ

3～4

30

2

ソーシャルワークの理論と方法

60

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

3～4

30

2

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

3～4

30

2

ソーシャルワークの理論と方法（専門）60

精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

5～6

30

2

精神保健福祉ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

5～6

30

2

精神障害リハビリテーション論

30

精神障害リハビリテーション論

5～6

30

2

精神保健福祉制度論30

精神保健福祉制度論

5～6

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅰ

2

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅱ

3

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅲ

4

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅳ

5

30

2

ソーシャルワーク演習Ⅴ

6

30

2

精神保健福祉援助演習Ⅰ

6

30

2

精神保健福祉援助演習Ⅱ

7

30

2

精神保健福祉援助演習Ⅲ

8

30

2

ソーシャルワーク演習

ソーシャルワーク演習 ( 専門 )384

本学授業科目3090

選択規則に定める事項
科

本学授業科目

目

時間数

ソーシャルワーク実習指導
ソーシャルワーク実習
合

90
※

計

履修単位

左に対応して開設されている
本学授業科目

配当
セメスター

時間数

精神保健福祉援助実習指導Ａ

6

30

2

精神保健福祉援助実習指導Ｂ

7

30

2

精神保健福祉援助実習指導Ｃ

8

30

2

7～8

150

3

1290

79

210

精神保健福祉援助実習

1200

合

計

必修

選択

※社会福祉士の「ソーシャルワーク実習 A 」「ソーシャルワーク実習 B 」の単位を修得している場合は、前項の「精神保健福祉援助実習」の総時間数のうち、施設等における実習を 60 時間を上限として免除する。

四天王寺大学・四天王寺大学短期大学部他の大学・短期大学との単位互換に関する規程（目

的）第 1 条 この規程は、四天王寺大学（以下「大学」という。）学則第 21 条および四天王寺大学短期大学部（以下「短期大学部」という。）学則第 21 条に基づき、大学および短期大学部（以下「本学」という。）と単位互換に関する包括協定書を締結している他の大学または短期大学（以下「単位互換協定大学」という。
）の授業科目を履修する場合の、本学内における取り扱いに関して必要な事項を定めることを目的とする。
（単位の互換協定）
第 2 条 単位互換にあたっては、本学と単位互換協定大学に限る。
（履修の許可）第 3 条 単位互換協定大学における授業科目の履修を希望する本学の学生は、学長が修学を許可するものと
2

諸規程

する。
前項に規定する履修の許可は単位認定を前提とし、教育上の有益性を考慮の上、単位互換協定大学の定める条件の範囲内で行うものとする。
3

単位互換協定大学の学生が、本学の授業科目の履修を希望する場合、学長が修学を許可するものとする。

（単位の認定）第 4 条 単位互換協定大学において修得した単位については、単位互換協定大学の長からの成績評価および修得単位の報告に基づき、共通教育科目の選択科目として単位認定を行う。
2

前項により認定する単位数の上限は、大学は 60 単位、短期大学部は 30 単位とする。

（履修の許可および認定単位の取り消し）第 5 条 次の各号の一に該当する場合、単位互換協定大学と協議の上、授業科目の履修の許可および認定した単位を取り消す場合がある。
⑴

履修授業の同一時間帯等に、本学と単位互換協定大学の授業科目が重複して履修していた場合⑵

認定単位数の上限超過等の理由により、本学が当該授業科目を認定しない場合。

⑶

その他、履修の許可および単位認定の要件を満たしていなかった場合。

（単位互換履修生証）
第 6 条 単位互換協定大学の学生が、本学の授業科目の履修を許可された場合、単位互換履修生証を交付する。
2

単位互換協定大学の学生は、単位互換履修生証を常に所持しなければならない。
385

（成績の証明）第 7 条 成績および単位修得の証明等は、原則として本学が行う。
（単位互換協定大学での取り扱い）
第 8 条 単位互換協定大学での取り扱いに関して必要な事項は、当該単位互換協定大学の定めるところによる。
（学則の準用）第 9 条 単位互換協定大学の学生が、大学の授業科目の履修を許可された場合、四天王寺大学学則第 2 章、第 4 章ないし、第 6 章および第 8 章を除き、学則を準用し、短期大学部の授業科目の履修を許可された場合、四天王寺大学短期大学部学則第 2 章、第 4 章ないし、第 5 章および第 7 章を除き、学則を準用する。
（規程の準用）第10条 この規程に定めるもののほか、単位互換協定大学の学生については、諸規程を準用する。
（所管部署）
第11条 この規程に関する事務は、教務部が所管する。
附則

この規程は、平成 31 年 4 月 1 日より施行する。

四天王寺大学日本語教員養成プログラムに関する細則（趣旨）

第 1 条 この細則は、四天王寺大学（以下「本学」という。）学則第 14 条に定める授業科目等のうち、外国人に対する日本語教育を行うための教員を養成する「四天王寺大学日本語教員養成プログラム（以諸規程

下「日本語教員養成プログラム」という。）」に必要な授業科目及び履修方法等について定めるものである。
（プログラム編成等）
第 2 条 日本語教員養成プログラムの授業科目については、共通教育科目、文学部専門教育科目のうち日本
語教員養成に必要な授業科目を体系的に編成するものとする。
2

前項の授業科目及び履修方法等については、本学履修要覧において定めるものとする。

（修了要件）
第 3 条 本学文学部の学生が、前条に規定する授業科目のうち、必修科目 24 単位及び区分ごとに定める選択必修科目を含め合計 28 単位以上修得した場合には、日本語教員養成プログラムの修了を認定する。
2

前項に定める日本語教員養成プログラムの修了の認定は、本学文学部の学生に限る。

（修了証明書）第 4 条 日本語教員養成プログラムの修了を認定された者については、日本語教員養成プログラム修了証明書を発行することができる。
（その他）
第 5 条 その他、修了証明書の発行等については、別に定める。
2386

この細則に関する事務は、教務課が所管する。

附

則
1

この細則は、平成 31 年 4 月 1 日から施行する。
ただし、平成 30 年度以前の入学生については、なお従前の取り扱いとする。

2

この細則は、令和 6 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 5 年度以前の入学生及び令和 6 年度、令和 7 年度の 3 年次編入並びに転学部・転学科の入学生については、なお従前の例による。

四天王寺大学地域共創プログラムに関する細則（趣旨）

第 1 条 この細則は、四天王寺大学学則第 14 条に定める授業科目等のうち、地域社会の発展と観光振興に貢献できる人材を育成する「地域共創プログラム」に必要な授業科目及び履修方法等について定めるものである。
（プログラム編成等）
第 2 条 地域共創プログラムは、文学部、社会学部及び経営学部の学生を対象とし、共通教育科目と、文学部、社会学部及び経営学部の専門教育科目のうち地域社会の発展と観光に関する知識の修得に必要な授業科目を配置する。
2

前項の授業科目及び履修方法等については、本学履修要覧において定めるものとする。

（修了要件）
第 3 条 本学の学生が、前条に規定する授業科目のうち、必修科目 2 単位及び選択必修科目 2 単位以上を修得するとともに地域共創科目群から 20 単位以上、合計 24 単位以上を修得した場合には、地域共創プログラムの修了を認定する。
（修了証明書）第 4 条 地域共創プログラムの修了を認定された者については、別紙様式 1 により地域共創プログラム修
諸規程

了証明書を発行することができる。
ただし、前条の修了要件を充たすとともに、観光フィールド科目群から修得した単位が観光学概論を含み 18 単位以上であった場合には、別紙様式 2 により地域共創プログラム（観光フィールド）修了証明書を発行することができる。
（称号授与）
第 5 条 前条ただし書の条件を充たした者が、在学中に総合旅行業務取扱管理者又は国内旅行業務取扱管理者の資格を取得した場合には、別紙様式 3 により観光学エキスパートの認定書を発行する。
（その他）
第 6 条 その他、修了証明書の発行等については、別に定める。
2
附

この細則に関する事務は、教務部が所管する。

則1

この細則は、平成 31 年 4 月 1 日から施行する。

2

この細則は、令和 5 年 3 月 1 日から一部改正し施行する。

3

この細則は、令和 6 年 4 月 1 日から一部改正し施行する。ただし、令和 5 年度以前の入学生及び令和 6 年度、令和 7 年度の 3 年次編入並びに転学部・転学科の入学生については、なお従前の例による。

387

令和 6 年度
発行

四天王寺大学

編集

教務部

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