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鳥 取 大 学 附 属 図 書 館 報

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Sept. / 2021

INDEX

01 巻頭言鳥取砂丘発の乾燥地研究、そしてSDGsへ
山中典和
03 私の選んだこの一冊『私とは何か : 「個人」から「分人」へ』
中尾雅之『論語と算盤 : 現代語訳』
木原奈穂子
07 鳥取県立図書館相互派遣研修について
08 トピックス
AVブースのご紹介
自動貸出返却装置の増設
附属図書館の新型コロナウイルス
感染症対応について
中央図書館配架の国内発行雑誌アンケート結果
電子書籍のご紹介

巻頭言

鳥取砂丘発の乾燥地研究、そしてSDGsへ

山中典和（やまなかのりかず）

乾燥地研究センター長、教授
鳥取大学の個性、強みの一つに乾燥地研究があり砂丘は鳥取の観光の目玉として毎年多くの観光客がます。現在では乾燥地研究センターや、全学組織の訪れていますが、1920年代の鳥取砂丘は現在とは異国際乾燥地研究教育機構が中心になり、全学的な乾なる多くの課題を抱えていました。当時、広大な砂丘燥地研究や乾燥地に関わる教育が進められています。 地は、風が吹くと砂が移動し、家屋や道路に飛砂害がではなぜ鳥取大学で乾燥地研究が盛んになってきた生じ、作物が育たない不毛の地とみなされていました。のでしょうか？ 背景には鳥取砂丘の存在があります。 この砂丘地の農業利用が当時の大きな課題であった乾燥地研究の中核を担ってきた乾燥地研究センターのです。

は、今から約30年前の1990年6月8日、農学部附属砂

鳥取の砂丘地で農業を行うためには、まず飛砂問

丘利用研究施設の改組により、全国共同利用施設と題を解決する必要がありました。砂の移動を止め、砂してスタートしました。私たちが現在行っている乾燥地丘地に植林を行うための技術開発が最初の課題であ研究の源流は鳥取砂丘を舞台とした砂丘研究にあり、 り、研究を牽引したのが原勝教授です。原教授は砂丘その歴史は鳥取高等農業学校が設立されて間もないの自然環境と砂丘固定に関わる実践的な現場研究を1923年頃まで遡ることができます。現在でこそ、鳥取行うとともに、徹底した文献調査を行っています。今でこそインターネットの普及により地方でのハンデイは少なくなりましたが、当時の状況では海外文献を含めた文献調査は大変な努力が必要だったことと思います。砂丘の研究に没頭した原教授は、やがて「原方式」と呼ばれる砂丘固定・砂丘造林技術を確立し、それが全国に広まってゆきました。
飛砂対策の次の課題は、砂丘地での農業利用です。
それには潅漑技術開発、そして砂丘地に適した作物開発が重要です。砂丘での農業研究の中心に立って乾燥地研究センターに残る原勝先生（左）と遠山正瑛先生（右）の碑。原先生の碑には「砂丘はわが心の友 原勝」と刻まれている。
01いたのが、園芸学研究室の遠山正瑛教授です。

遠山教授は、後に中国での乾燥地緑化における功績が有する様々な課題、特に砂漠化問題、乾燥地でのにより、アジアのノーベル賞と呼ばれるマグサイサイ賞農業問題、そして黄砂問題などに取り組んでいます。

を受賞されますが、当時は原教授らとともに、砂丘地近年では、国連が提唱する持続可能な開発目標の農業利用研究を推し進めました。1958 年には農学（Sustainable Development Goals :SDGs）の認知度が部附属として砂丘利用研究施設が設置され、砂丘農高まってきましたが、乾燥地研究センターが進めてい業に向けた研究が本格化します。大きな課題は砂地る乾燥地での農業研究はまさに、SDG1「貧困をなくそでの灌漑でした。鳥取では“嫁殺し”という言葉が残っう」やSDG2「飢餓を０に」に相当するものですし、砂漠ていますが、農家ではお嫁さんも含め、まさに家族総化研究や黄砂研究はSDG15「緑の豊かさも守ろう」に出で、木桶に水を入れ、肩に担いで水をやり続けなけ相当します。さらに砂漠化研究や乾燥地農業研究、そればいけない現実がありました。この改善のためにして黄砂研究全体に関わってくるものとして気候変動様々な潅漑技術研究が行われました。重要な成果はがあります。気候変動に関わる研究はまさにSDG13

国内初のスプリンクラー灌漑試験が行われたことです。 「気候変動に具体的な対策を」に相当します。
国産第一号となるスプリンクラーも鳥取で開発されてこのように鳥取砂丘から始まった砂丘研究はやがて全国に広まってゆきました。さらに、砂丘地に適する作乾燥地研究センターの乾燥地農業、乾燥地緑化研究物開発も進められ、現在の鳥取砂丘での農業を代表へと発展し、現在では国際乾燥地研究教育機構というするラッキョウやナガイモを始めとする多くの作物の栽全学組織も整備され、鳥取大学の大きな特色・強みと培試験が行われました。

なっています。鳥取大学全体としても取り組むSDGsの

このように、鳥取砂丘を舞台にした砂丘研究が1970中心にある「持続可能性」という言葉は私たちの未来年代ごろまで盛んに行われてきましたが、砂丘地でのを考える重要なキーワードです。「誰一人取り残さない、農業生産が安定してくるのに伴い、鳥取砂丘で得られ持続可能でより良い世界」を実現させるため、皆さんもた成果や経験をもとに、乾燥地での研究が始まってき身の回りの話題から、国際的な課題まで含め、SDGsました。当時、中国やイランなどを手始めとして乾燥地という観点からの取り組みを進めていただきたいと考緑化や、乾燥地農業の研究が進められました。この流えています。

れを受けて、1990年に砂丘利用研究施設から乾燥地参考図書研究センターへの改組が行われます。このターニングポイントでの大きな出来事として、乾燥地研究センターが全国共同利用施設となったことが挙げられます。これにより、乾燥地研究センターと全国の乾燥地研究者が共同研究として乾燥地研究を行う、現在の体制が確立したのです。
現在の乾燥地研究センターは、乾燥地問題に組織的に取り組む、我が国唯一の研究機関として、乾燥地『乾燥地を救う知恵と技術 : 砂漠化・土地劣化・干ばつ問題への対処法』
恒川篤史編集代表
丸善出版, 2014

『鳥取砂丘学』
小玉芳敬, 永松大, 高田健一編
古今書院, 2017

中央図書館 教員著作
454.64:Kan

中央図書館 教員著作
454.64:Tot02

私の選んだこの一冊
私の選んだこの一冊『私とは何か : 「個人」から「分人」へ/ 平野啓一郎著』「自分探しの旅に出て、本当の自分に出会いたいです！」
こういった声を聞いているうちに、この「自分探し」というフレーズに少しずつ違和感を感じるようになりました。かくいう私自身も、以前は「自分探し」というフレーズを何気なく使っていたように思います。
よくよく考えてみると、「自分探し」、つまり「自分を探す」とはどういうことなのでしょうか。「自分探し」と中尾 雅之（なかお地域学部 准教授まさゆき）

いうフレーズに主語を補えば、「自分が自分を探す」という文が出来上がります。ここで注意してもらいた
いのは、主語と目的語に「自分」が2回出てくることです。私が出会った学生のほとんどは、この目的語の「自分」の部分に、「理想の自分」「本当の自分」など先日、ある学生（Aさん）が授業に関する質問をすを想定していたのではないかと思います。では、主るために、私の研究室にやって来ました。Aさんは、質問が終わっても、なかなか帰ろうとしません。「どう語の「自分」、つまり「自分探し」において「自分」を探している「自分」とはいったい誰なのでしょうか。

したの？」と聞くと、Aさんは、少し思いつめたような本当の自分ではない自分？

顔で言いました。
「先生、大学って何をするところなんでしょうか？」

現状に満足していない自分？
一方は本当の自分で、他方は本当の自分ではな

Aさんは、入学以来、ずっとオンライン中心の授業い—いったいどういうこと？ 自分探しっていうけど、を受けてきました。そしてほとんどの時間を家で、一人で、過ごしてきました。

今、すぐそこに、自分がいるじゃないか。その自分を「今、自分が大学生であるという実感を持つことがこと？ このようなことを考えていると、頭が混乱してできません。日々、オンライン授業を聞き、山のように積み重なる課題を一つひとつこなしてきました。できます。

も、なんか、そのぉ、自分は今いったい何をしているのかよく分かりません。このままでは、大学で自分探しの旅をすることができないというか—本当の自分を探すことができないように思えて—」
私は、大学に務めるようになってから、「自分探し」・「本当の自分」というフレーズをよく聞くようになりました。
「海外に出て自分探しの旅がしたいです！」
03

無視して、「本当の自分」を探すっていったいどういうさて、前置きが長くなりましたが、今回私が紹介し会い・経験を通して新しい分人を構築すること。もうたい本は、小説家平野啓一郎さんの『私とは何か―一つは、現在の自分の中にある複数の分人を認識「個人」から「分人」へ』という本です。この本では、個人のアイデンティティの複数性・多様性を認識するこすることです。
あらゆる活動が制限されているコロナ禍において、との重要性が述べられています。

新たな分人を構築することは難しいかもしれません。

平野さんは、アイデンティティの複数性を認識しやくするために「分人」という単位を導入します。分人としかし見方を変えれば、このような状況は、「自分探しをしようとしている自分」とは何者なのかを考えるは、個人よりも小さな単位で、対人関係ごとに構築さ良い機会になるかもしれません。

れる一つひとつの「自分」のことを指しています。例
えば、家族といるときの自分、友達といる時の自分、自分の中にある多様性を認識する「旅」は、楽しいとは限りません。嫌いな自分（分人）ばかり見えてき先生といる時の自分などです。平野さんは、これら一て、自己否定のスパイラルに陥ってしまう可能性がつひとつの自分を、異なる分人として捉えます。個人というものは、複数の分人から構成されており、そのあります。平野さんは、全ての分人を好きになる必要はないと言います。好きな分人が一つか二つあれば、分人の構成比率が個人の個性（のようなもの）になそれを足がかりにして、生きていけばいいと。

る。そのように平野さんは考えます。
ここで重要なことは、それぞれの分人は、全て本当過去を振り返ってみて、好きな分人が一つでも見つかれば、少し落ち着きます。気が楽になります。自の自分であるということです。分人と似たような表現己肯定感が増します。現在の自分を無視（否定）しつに「キャラ」があります。しかし分人とキャラは似て非なるものだと平野さんは言います。キャラは、「キャラつ、無理をして、いわゆる自分探しの旅に出ようと思わなくなるかもしれません。

を被る」という表現からも分かるように、キャラという先日出会ったAさんが、何を思いながら「自分探し「偽物」の仮面の下に「本当」の自分なるものが想定されているからです。しかも、この場合、複数のキャの旅」「本当の自分」といったフレーズを使ったのかは分かりませんが、外出制限がかかるコロナ禍におラ（仮面）の下に「一つの固定された自分（本当の自いても、読書という対話を通じて、新たな分人を構築分なるもの）」が想定されているように思います。
コロナ禍2年目。現在も先行きの見えない厳しい状することは可能です。学生のみなさんには、ぜひこの機会にたくさんの本を読んでいただければと思いま況が続いています。このような不安定な状況の中で、す。手始めにこの本を読んでみてはいかがでしょう「確固たる、一つの、本当の自分」を探したくなる気か。

持ちはよく分かります。そうでないと、自分のアイデンティティがぐらついてしまうからです。
多様性の時代において、自分と他者との違いを認めることは大切なことです。その一方で、自分の中にある多様性に目を向けて生きていくことも同じくらい重要であると思います。いわゆる「自分探し」というフレーズに私が違和感を覚えるのは、自分探しをしようとする本人が、これまでの経験を通して構築されてきた複数の分人の存在を見て見ぬふりをしているように感じるからです。もう少し強い言い方をすれば、自分の中にある複数性・多様性を否定しているように見えるといってもいいかもしれません。
平野さんの本を読めば、自分探しという行為を二つの意味で捉えることができます。一つは、新たな出『私とは何か : 「個人」から「分人」へ』
平野啓一郎著 講談社, 2012.9
中央図書館 新書・文庫コーナー
新書:KG:217204

私の選んだこの一冊
私の選んだこの一冊『論語と算盤 : 現代語訳／

渋沢栄一著, 守屋淳訳』
毎日あくせく働いてお金を手にし、自分のしたいことに消費して、頻繁に貯金の残高とにらめっこする。欲しいものはたくさん思い浮かぶのに、それを叶えるだけのお金は簡単には手に入らず、なんだか無性にさみしい気持ちになるときがある。アルバイト先の社員の人たちは自分たちよりお金をもらってるはずなのに、時給の安い自分たちばかりが仕事をしているような気がする。お金持ちの家の子がうらやましい。成功している人がどれだけ稼

木原 奈穂子（きはら農学部 講師なほこ）いでいるのか、テレビやニュースで取り上げられると、限られた人にだけお金が集まっているような気がして、不公平だと感じる。誰かが不幸になっても、簡単にお金を稼げるなら、幸せになる人もいるんだから、仕方ないじゃないんじゃないか？
誰しも一度くらいはこんな考えを抱いたことがあるのではないかと思います。もちろん私も、少なくとも一度以上は考えたことがあります。このような考えや、お金にまつ05

わる思惑を持つということは、経済活動に参加していいても多くの人に読まれる名著となっているのだと思る証拠だと思います。しかし、そもそも経済はお金のいます。

流れだけで捉えて良いものなのか、豊かさはお金でしか測れないのかどうかと、考え込んでしまいます。

例えば「現実と学問との調和」という言葉が本文中に出てくるのですが、この言葉は今でも私の心に刺大河ドラマでも取り上げられ、あらゆるところで「渋さります。学問（＝理論）ばかりして頭でっかちになっ沢栄一」の名を見かけるようになりましたが、彼の考てないか、現実ばかりに執着して理論的に考えるこえ方に、上記のような悩み（や愚痴）の一つのヒントとを疎かにしていないか、身につまされる言葉です。

がありそうです。渋沢栄一の名著と言われる本書

また、社会全体に視野を広げれば、どちらか一方だ「論語と算盤」は、堅苦しい理論が並ぶ、小難しい理けでは文明社会にはなり得ない、と渋沢は指摘して論書ではありません。渋沢は、「論語＝道徳」と「算います。本書を読んでいると、渋沢に語り掛けられ、盤＝利益・お金」とを切り離してはいけない、それら励まされているような（時に叱られているような）心持二つを両輪とすることで経済が発展する、という事業ちになるのも、読書上での楽しい点の一つかもしれ家としての考え方を、当時、多くの企業家・起業家にません。

向けて語り続けていたそうです。本書は、そのような講談内容などを基にまとめられた『談話集』の構成をしています。かつ、誰もが読みやすいよう、現代語に翻訳されています。（さらに理解を深めるには、時代背景を勉強することをおススメします。）「経済」という言葉は、中国古典にある「世をおさめ民を救う」という意味の「経世済民」から取られたと言われています。つまり経済活動には、社会を良くすると同時に、私たちの生活も健やかなものにする意義が込められています。このような「経済」の元来の意

新時代の幕開けを迎えた明治初期、現在の日本味を押さえた上で本書を読むと、「経済」へのイメーの経済システムの端緒となった時代に、経済はどうジが少し変わるかもしれません。現代日本の経済シあるべきかを、本書は語り掛けます。その内容は、ステムの構築を担い、「経世済民」を分かりやすく実志の立て方から権利の考え方、人格の磨き方から現しようとしてきた歴史上の偉人として渋沢栄一の教育のあり方など、多岐にわたりますが、その語り言葉に、ぜひ目を、耳を傾けて見てください。また、の中心には常に論語があり、「経済を担う人はどうあそういった言葉から学ぶだけではなく、ぜひ生活のるべきか」を説いています。つまり、人を育てることが中で、渋沢栄一の軌跡をたどってみてもらいたいと経済の発展につながること、また経済が発展した結思います。

果、得た利益を人が育つ環境の整備につなげること、そういった考えを持つ事業家を多く生み出すことで、お金の流れだけにとらわれない経済のあり方を伝道していた（現代においても伝道している）のだと思います。本書を読み進めると、渋沢の使命感を肌に感じながらも、自らの経験を踏まえながら雄弁に語るさまがありありと思い浮かびます。このため現代にお『論語と算盤 : 現代語訳』
渋沢栄一著, 守屋淳訳
筑摩書房, 2010.2
中央図書館 開架 335.13:Ron06

鳥取県立図書館相互派遣研修について
鳥取大学附属図書館と鳥取県立図書館の間で鳥取県立図書館で働いている方たちは、普段か行われた相互派遣研修により、2021年３月初旬ら一緒に働いている仲間だということです。たとえの３日間を鳥取県立図書館で過ごさせていただ

ば、自分が従事している業務には、自館所蔵のきました。同じ鳥取県内の図書館とはいえ、提供ない資料を外部から手配するというものがあり、しているサービスや利用者層など両館には様々鳥取県立図書館から資料をお借りすることもありな違いがあります。鳥取県立図書館にはどんなます。今回の研修では、鳥取県立図書館の側か“図書館の仕事”があるのだろうと、わくわくするら資料を送りだしたり受け取ったりという作業を見気持ちで研修を迎えました。

学させていただきました。これまで見えていなかっ実際の研修では、たとえば開館業務一つとっても、鳥取大学附属図書館での作業と同じこと（ブックポストからの資料の回収と返却処理、電子掲示板や蔵書検索用パソコンの電源を入れるた“向こう側”の様子を知ることで、お互いに気持ちよく仕事をするためにこれからどうすればいいだろうと考えたことが今も印象に残っており、またこの先も忘れず心がけていきたいと思っています。など）も、違うこと（開館前に除架［古い資料を開最後に、この研修をきっかけとして、環日本海架の棚から取り除き、閉架に移す作業］を行う、交流室コーナー（中央図書館１F 新聞コーナー

ブックポストに返却されていた資料は処理日に返向かい）の見直しを行っています。このコーナー却されたものとする）もあり、一つ一つが新鮮に感の資料はすべて鳥取県立図書館内にある環日じられました。特に違いについては、どうしてそう

本海交流室からお借りしており、中国・韓国・ロシなっているのだろう、参考にできる点はないだろう

アに関する100冊の資料を3ヶ月ごとに入れ替えかと考えたり、研修を担当してくださった方に直接ながら、学内者へ貸出を行っています。このコー訊ねたりするよう心掛けました。

ナーの貸出冊数の少なさが以前から気になって（たとえば閉館時間中にブックポストに返却されたはいたのですが、研修を通して環日本海交流室資料について、鳥取大学附属図書館では前開館日に返却されたものとして処理しますが、鳥取県立図書館では当日に返却されたものとして処理していました。前者では延滞日数に合わせて貸出停止の罰則がつくため正確な返却日の管理が必要ですが、後者ではそうした罰則が必ずしも付くわけではない、という理由によるようです）
また研修中しばしば意識することになったのが、

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中央図書館で行っている環日本海交流室資料の展示

の所蔵資料を知り、担当の方と言葉を交わすな魅力的なコーナー作りと知名度向上を目指してかで、あらためて貸出冊数増加を目指す気持ち取り組んでいます。

が高まりました。鳥取県立図書館側の担当者に相談して資料の構成を変えていただいたり、資料の入れ替えにあわせて展示を行ったりするなど、

杉田 佳凜（すぎた かりん）
研究推進部図書館情報課

トピックス
AV（視聴覚資料）ブースのご紹介
中央図書館のAVブースを2021年3月にリニューアルしました。以前は１階集密書架前に設置されていましたが、リニューアル後はラーニングコモンズの奥へ移設し、ブースも増設されて３つとなりました。集中してご利用いただけるように他スペースと仕切りを設けています。ご利用の際はカウンターまでお越しください。
• 利用時間：9:00～閉館20分前（申込受付は閉館30分前まで）• 利用対象：図書館所蔵の視聴覚資料に限ります

自動貸出返却装置の増設
図書自動貸出・返却装置を中央図書館カウンター前に新しく１台設置しました。
これで以前から設置されている装置とあわせて２台設置されることとなります。以前から設置されているものが3M、新しく設置されたものがIDECとメーカーは異なりますが、どちらも貸出、返却、延長等同様の手順で手続きができます。皆様のご都合にあわせてご利用ください。
また、ピーク時の混雑が緩和されること等も期待されています。

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トピックス
附属図書館の新型コロナウイルス感染症対応について
3月

中央図書館の自動貸出返却装置を増設

4月

中央図書館の夜間開館等を一部再開（8日）
医学図書館の夜間開館等を一部再開（19日）
医学図書館の平日夜間開館等を20時まで再開（19日）
レポートの書き方講習会、図書館入門ツアー等オンラインコンテンツの作成、公開（14日）
中央図書館の第一閲覧室の座席パーティションを設置

5月

中央図書館の平日夜間開館等を23時まで再開（6日）
中央図書館学生選書会をオンラインで実施(おうちでお気楽プチ選書)

6月

医学図書館の平日夜間開館を23時まで再開（2日）
中央図書館第三、四閲覧室の一部座席にパーティションを増設（17日）

中央図書館配架の国内発行雑誌アンケート結果
2020年度に中央図書館配架の国内発行雑誌の見直しを検討し、購読雑誌の利用状況を確認• A+U / エー・アンド・ユー

するためにアンケートを実施いたしました。この• 現代思想 / 青土社

結果を踏まえて、今年度より新規に右記タイトル• 判例地方自治 / ぎょうせいをご利用いただけるよう配架しています。
アンケートをいただいた学生、教職員のみなさまには改めて感謝申し上げます。貴重なご意見、ご回答をお寄せいただきありがとうございました。

• 一橋ビジネスレビュー / 東洋経済新報社• 法律時報 / 日本評論社• 情報処理 / 情報処理学会• 民藝 / 日本民藝協会

ご来館の際はぜひご利用ください。

• 新建築. 住宅特集 / 新建築社
• 時の法令 / 朝陽会• トランジスタ技術(ジュニア版含) / CQ出版

4月号 49巻4号～

094月号 93巻4号～4月号 470号～4月号 62巻4号～

68巻4号～

2021年4月通巻820号～

4月号 420号～

2119号～

58巻4号～

トピックス
電子書籍（KinoDen、岩波書店「現代人の教養」）のご紹介• KinoDen (Kinokuniya Digital Library)
紀伊國屋書店がプラットフォームを提供している、日・はじめてのTOEIC 目指せ600点編
本語を中心とした電子書籍になります。そのうちTOEIC ・目指せ700点超編
・目指せ900点編
対策資料等を中心にプレゼンテーション、レポートの書き方などをご利用いただけるようにしています。 OPACまたは 提供サイトより検索ができます。また、TOEICの点数ごとに本学で利用できる資料をまとめた対策パンフレット（600点編 / 700点超編 / 900点編）も作成しています。
KinoDenトップページ
https://kinoden.kinokuniya.co.jp/
tottori-u/• 岩波書店 「現代人の教養」
岩波書店の文庫、新書等は人気が高く、利用の多いシリーズのため「現代人の教養」をテーマにした電子書籍500タイトルをご利用いただけるようになりした。ス
マートフォン、タブレット端末等でも閲覧しやすく、音声読み上げにも対応していますので、手がふさがっているときでも利用可能です。ただし印刷、ダウンロードはできません。こちらもOPACまたは提供サイト(MeL :Maruzen eBook Library)からも検索、ご利用をいただけます。
岩波書店「現代人の教養」
https://elib.maruzen.co.jp/elib/html/
SeriesDetail/Id/3000074330

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LIBRARY
鳥取大学附属図書館報 Vol.136
2021年9月発行

編集・発行
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