令和4年10月31日

様式２－２

令和4年度

評価計画及び自己評価
昭和中学校区 校番 ２４ 学校名 呉市立昭和中央小学校（ 計画 ・中間 ・最終 ）a 学校教育目標

自ら伸びる みんなで伸びる～笑顔いっぱいの中央小めざして～

ｂ 経営理念〈ミッション〉（学校の使命）
・ 未来を切り拓く子供の育成

ミッション・ビジョン 〈ビジョン〉（将来の学校像）

・ 誰からも愛される学校～子供が育つ学校

教職員が協働している学校

保護者・地域が期待する学校～

令和元年度から小中一貫教育研究指定校として，「自他を大切にし，主体的に学ぶ児童」と研究主題を設定し，取組を進めてきた。昨年度は，今までの研究の集大成として，研究公開を行い，成果を発表した。まず，「確かな学力」に関しては，学力の向上を図るために，「昭和学びのスタイル」を生かした授業改善に取り組ん
c 中期経営目標 だ。さらに，帯タイムや個別指導等を学校全体で行い，基礎学力の定着を図った。しかし，１２月に行った標準学力検査の結果では，県や全国平均を下回る学年が複数あり，学力の定着が十分とは言えない。今後も児童の実態を把握し，取組を継続して行う。次に，「豊かな心」に関しては，自己有用感の育成を図るために，「優を踏まえた現状しさあふれる中央小をめざして」を合言葉に，地域とのつながりを大切にし，生活科及び総合的な学習の時間，道徳教育の充実を図っている。コロナ禍の中で，思う（進捗状況）と今年 ような活動ができにくい面もあるが，その中でも児童の姿に取組の成果が感じられる。今後もコロナ禍でも取り組める活動を考えながら，工夫して行う。「健やかな度の重点体」に関しては，基本的生活習慣の確立，体力の向上を図るために，投力・走力の向上，防災教育，望ましい生活リズムの育成に取り組んだ。「豊かな心」と同様に，コロナ禍で思うようにできにくいが，感染症対策を講じながら継続して取り組みたい。「業務改善」に関しては，月や学期毎の学校評価の振り返りや研修，声掛けを基に，教職員の意識を高めてきた。今後も継続し，さらに意識を高め，全員の達成を目指す。

知識・技能育成を目指す資質・能力

思考力・判断力・表現力

主体性・協働する力評価計画（中期経営目標を設定してから １ ・ ２ ・ ３ 年目）
重点

d 中期（３年間）
経営目標

e 短期（今年度）
経営目標

f 目標達成のための方策（こんなことをして達成します）

自己評価

g 指標
（効果を見とる目安）

・学力調査等の結果を基に課題を整理・ ・国語科の学期末テストにおいて，正答率40％以 95%上の児童の割合分析し，指導の重点化を図る。
○チャレンジタイム ○標準学力調査 ・算数科の学期末テストにおいて，正答率40％以95%上の児童の割合基礎学力の定着を図る。 ○全国学力・学習状況調査★★★

確
学力の向上を図かる。
な学力

ICT教育の推進を図る。

貫授業改善を進める。
「聴いて考えてつなげる授業づくり」を進める。
（考える授業づくり）

83

B

・学力の定着や向上に向け，授業や家庭でタブレットを活用させる。

・「タブレットを使うことは勉強に役立つ」と肯定的評価をした児童の割合

95% 97 102

A

・授業を次のように構成する。

・「授業に対して満足している」と肯定的評価をした児童の割合（気付きをもって，進んで学習をしている）

90% 94 104

A

・「友達の意見や考えをよく聴いている」と肯定的評価をした児童の割合

90% 96 107

A

・「自分の考えを伝えることができる」と肯定的評価をした児童の割合

90% 8696B

90% 92 102

A90% 8898

B90% 94 104

A95% 95 100

89AB

95% 95 100A

90% 90 100A

90% 8999

B

85% 92 108

A00

D

90% 8797

B

90% 7280

B

90% 8999

B

97

B

100% 100 100A

90% 8898

B

9494

B

80% 84 105

A100%8888

B

100%9696

B・学年に応じた家庭学習時間の達成率（調査月：７月，１２月）
・「整理整頓ができた」･･･自己評価（机，机の中，ロッカー）
・「返事，あいさつができた」･･･自己評価
ルールやマナー等規範意
識を身に付ける指導の徹 ・生活規律の重点３項目の徹底を図る。 （自分から，元気に）・「時間を守れた」･･･自己評価底を図る。
（登下校，チャイム）★★

豊 自己肯定感の向か 上を図る。
な心●重点３項目に対する教師の自己評価
・「あたたかい聴き方・やさしい話し方」ができる･･･自己評価
貫
思いやりの心を高め，み・あったか言葉を使った言葉遣いを大切 ・「自分のことを分かってくれる友達がいる」
んながほっとする学級づく･･･自己評価にする。
りを目指す。
・道徳教育の充実を図る。
・「自分には良いところがある」 ･･･自己評価（あたたかい集団づくり）
・「将来の夢や目標をもっている」･･･自己評価
・学級ごとに「くれ・ﾁｬﾚﾝｼﾞﾏｯﾁ・ｽﾀｼﾞｱ ・「くれ・ﾁｬﾚﾝｼﾞﾏｯﾁ・ｽﾀｼﾞｱﾑ」への学級参加率
ルールやマナー等規範意 ﾑ」へ参加する。（朝の学級裁量の時間の活用）
識を身に付ける指導の徹 ・全校外遊びの時間を設定し，運動環 ・「大休憩進んで外遊びをした」･･･自己評価底を図る。
境・用具の充実を図る。
・体育科の授業改善を図る。（運動量の確保） ・運動量の確保をきちんとしたか･･･教師評価★

健 基本的生活習慣や の確立と体力のか 向上を図る。
な体96 101 A

80% 66①気付きをもつ。
②めあての確認をする。
③自分の考えをもつ。
④みんなの考えをつなげる。
⑤まとめをする。（個）⑥振り返りをする。（個）・生活安全，交通安全について重点項
安全（防災）に対する意識 目の徹底を図る。の向上を図る。
・防災教育を推進する。

・「廊下の右側を静かに歩いた」･･･自己評価

90% 80100%

・「交通ルールを守り，安全な登下校を心がけた」
100%･･･自己評価
・全学年，防災についての学習を計画実施

・「早寝，早起き，朝ごはん」の指導の充 ・「早寝，早起きを心がけた」･･･自己評価
望ましい生活リズムの育 実を図る。
成を図る。
・生活リズムの確立に向けて保護者へ・「毎日朝食を食べた」･･･自己評価の啓発に取り組む。
・児童と向き合う時間が確保されていると感じる
教員の割合

・業務のやり方を見直し，効率化を図
教職員の健康を守り，研鑽時間を 業務の改善を図るととも る。に，業務改善への教職員 ・ＩＣＴ機器の効率的な活用を推進する。 ・授業でタブレット端末を活用した教員の割合確保して，授業力 の意識改革を図る。
・会議内容の精選と時間短縮に取り組向上を図る。
む。
・時間外勤務が月平均４５時間を超えない教職員の人数

100%【k：評価】
Ａ：１００≦（目標達成）
Ｃ：６０≦（もう少し）＜８０

下半期
ij
達成値 達成度

98 103 A

・帯タイム，放課後個別指導，乗り入れ・算数科の全単元テストの平均点80点以上の児授業等，確実に実施する。
童の割合
・定期的に活用問題に取り組ませる。

・中学校校区で定めた「学年×10分以家庭学習の定着を図る。 上」の家庭学習に取り組ませる。

業務改善h上半期
目標ijk値 達成値
達成度 評価97

B：８０≦（ほぼ達成）＜１００
Ｄ：（できていない）＜６０

k評価

Ｃ：６０≦（もう少し）＜８０

Ｄ：（できていない）＜６０