令和 3 年 ４月 22 日
報道機関

各位
東北大学

「持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業」
実施プロジェクト決定【発表のポイント】
・東北大学独自の取組みとして創設した「持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業」において、学内プロジェクト 10 課題を決定した。
・いずれの研究課題も、若手研究者を中心とした学際的な研究グループによる、挑戦的・
独創的な研究課題であり、本学独自財源による研究費の支援により、持続可能な社会の創造や社会的課題の解決に向けた研究を推進し、人類社会の発展に貢献したい。
【概要】
東北大学は、令和 2 年 12 月に「持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業」を創設しました。
イノベーションによる社会課題の解決が求められる昨今においては、第 6 期科学技術・
イノベーション基本計画にも掲げられているとおり、人文学・社会科学と自然科学の連携が極めて重要です。
一方、本学は創立以来掲げる「実学尊重」の理念の下、常に社会貢献を意識した研究に取り組み、東日本大震災を契機に、「社会とともにある大学」としての意識を一層高めており、多くの萌芽的研究があります。
これらの背景を受け創設した本事業は、本学の若手研究者による異分野連携研究のスタート支援によって、持続可能な社会の創造に貢献することを狙いとしています。
この度決定した 10 課題は何れも学際的な研究グループによる人間性と科学技術の調和に係わる挑戦的研究や、デジタル技術等を活用した人文社会科学的研究といった、挑戦的で独創的な研究課題です。
本プロジェクトは本学の自主財源で支援しており、将来的には競争的資金等を活用した大型プロジェクトに発展することが期待されます。
引き続き本学は、持続可能な社会に向けた新たな価値の創造や社会的課題の解決に向けた研究を推進し、平和で公正な人類社会の発展に貢献してまいります。
※ 10 研究課題の詳細は別紙資料をご参照ください。

www.tohoku.ac.jp【問い合わせ先】
東北大学研究推進部研究推進課
担当 研究推進係 松本
電話 022-217-5014
E-mail kenkyo-kikaku@grp.tohoku.ac.jp

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業

実施プロジェクト一覧①「人ならざるもの」の擬人化を通じた人間社会とデジタル技術との調和・共生に関する研究

A Study of the Harmony and Coexistence of Human Society and Digital Technologies Based on Anthropomorphized Supernatural Beings
共同研究者/Co-Investigator

災害科学国際研究所准教授 柴山 明寛（AKIHIRO,Sibayama）AI,DA
学際科学フロンティア研究所助教 翁岳暄（Yueh Hsuan Weng）AI、法情報学
学際科学フロンティア研究所助教 田村 光平（KOHEI,Tamura）人文情報学金属材料研究所助手 冨松 美沙（MISA,Tomimatsu）科学コミュニケーション

研究代表者/PI
文学研究科教授 佐藤 弘夫（HIROO,Sato）思想史
学術資源研究公開センター文学研究科教授 谷山 洋三（YOZO,Taniyama） 宗教学
文学研究科准教授 茂木 謙之介（KENNOSUKE,Motegi)
准教授 加藤 諭
言説分析
KATO, Satoshi
教育学研究科准教授 佐藤 克美（KATSUMI,Sato）教育情報学②バーチャルエージェントを活用した健康介入システムの基礎的ツールの開発
Development of tools for health intervention using virtual agents
研究代表者/PI
経済学研究科助教 岡庭 英重

共同研究者

/Co-Investigator

医学系研究科講師 門間 陽樹

工学研究科
准教授 能勢 隆

OKANIWA, Fusae

経済学研究科助教 陳 鳳明CHEN, Fengming

MONMA, Haruki

NOSE, Takashi

医工学研究科教授 永富 良一

NAGATOMI, Ryoichi

経済学研究科教授 吉田 浩YOSHIDA, Hiroshi③自伐型林業・木質バイオマス利活用を基軸としたエコタウン形成のための超学際的実践研究
Transdisciplinary research for eco-town development based on self-employed harvesting forestry and utilization of woody biomass
共同研究者/Co-Investigator
災害科学国際研究所
助教 内田 典子研究代表者/PI
学際科学フロンティア研究所
助教 中安 祐太

NAKAYASU, Yuta

農学研究科
准教授 多田 千佳

教育学研究科准教授 鷲谷 洋輔
WASHIYA, Yosuke

UCHIDA, Noriko

TADA, Chika

工学研究科
助教 大野 肇OHNO, Hajime④東松島市における「持続可能な社会の創り手」育成の教育エコシステムの再構築

Reconstructing Educational Ecosystem for Cultivating Creators of A Sustainable Society in Higashimatsushima City研究代表者/PI
教育学研究科准教授 劉 靖LIU, Jing

共同研究者/Co-Investigator
環境科学研究科教授 土屋 範芳
TSUCHIYA, Noriyoshi

環境科学研究科
特任准教授
大庭 雅寛
OBA, Masahiro

教育学研究科准教授 松本 大

MATSUMOTO, Dai

一般社団法人東松島
みらいとし機構
代表理事 渥美 裕介
ATSUMI, Yusuke

JICA東北
研修事業担当
井澤 仁美
ISAWA, Hitomi

連携等支援者
産学連携機構
特任助教 柿崎 慎也
KAKISAKI,
Shinya

研究推進・支援機構
特任助教 松原 雄介
MATSUBARA,
Yusuke⑤地域資源利用へ向けた感性駆動・データ駆動な共創の場の提案
Heartstrings-driven
anddata-driven
co-creation
regional
resources
Heartstrings-driven
anddata-driven
co-creation
forforthetheuseuseof ofregional
resources
研究代表者/PI
流体科学研究所
助教 鈴木 杏奈SUZUKI, Anna

共同研究者
/Co-Investigator
環境科学研究科
特任准教授
窪田 ひろみKUBOTA, Hiromi

環境科学研究科教授 土屋 範芳
TSUCHIYA,
Noriyoshi

山形大学
理工学研究科助教 高澤 由美
TAKASAWA,Yumi

横浜国立大学・ Y-GSA
産学連携研究員 山口 純
YAMAGUCHI,
Jun

Emergent
Analytics
Owner
BAHR, Kyle

⑥外界の遅延に対する効果的な心理的現在の拡張手法の確立

Establishing an Effective Psychological Present Extension Method for External Delays
研究代表者/PI
文学研究科
助教 齋藤 五大SAITO, Godai

共同研究者/Co-Investigator
日本学術振興会・東京大学大学院研究員 樋田 浩一
TOIDA, Koichi⑦インフォデミック対策の専門家確立に向けた基礎調査と体制構築
A Survey and Network Development towards Capacity-Building of Experts of Disinfodemic
研究代表者/PI
学際科学フロンティア研究所
助教 田村 光平
TAMURA, Kohei

共同研究者/Co-Investigator
文学研究科
准教授 瀧川 裕貴
TAKIKAWA, Hiroki

金属材料研究所
助手 冨松 美沙
TOMIMATSU, Misa

⑧主観・客観ハイブリッド型 食とコミュニケーションを通した大学生の幸せ向上研究
The study for the augmentation of happiness via foods and communication by subjective and objective evaluations
研究代表者/PI
農学研究科
准教授 井元 智⼦
IMOTO, Tomoko

共同研究者/Co-Investigator
ヨッタインフォマティクス研究センター
特任助教 佐藤 好幸
SATOH,Yoshiyuki

農学研究科

農学研究科

SHIRAKAWA, Hitoshi

OHSAKI,Yusuke

教授

⽩川 仁

助教 ⼤崎 雄介

⑨ヒトの評価に基づく多元的価値評価基準の構築による情報トリアージシステムの開発
Development of an information triage system by constructing a multidimensional value evaluation criterion based on human evaluation
研究代表者/PI
ヨッタインフォマ
ティクス研究センター
助教 佐藤 宇樹SATO, Takaki

共同研究者/Co-Investigator
経済学研究科
准教授 石垣 司
ISHIGAKI, Tsukasa

生命科学研究科
助教 大原 慎也
OHARA, Shinya

電気通信研究所
教授 本間 尚文HOMMA, Naofumi⑩文章読解技術を応用した記述式答案アセスメント基盤創出のための実証研究
Empirical Research for Creating Educational Assessment System of Short Text Answer using Text Understanding Technology
研究代表者/PI
教育学研究科准教授 松林 優一郎
MATSUBAYASHI, Yuichiroh

共同研究者/Co-Investigator
教育学研究科
准教授 熊谷 龍一
KUMAGAI, Ryuichi

情報科学研究科教授 乾 健太郎
INUI, Kentaro

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業
研究課題名：「人ならざるもの」の擬人化を通じた人間社会とデジタル技術との調和・共生に関する研究
A Study of the Harmony and Coexistence of Human Society and Digital Technologies Based on Anthropomorphized Supernatural Beings
研究代表者/PI
共同研究者/Co-Investigator
災害科学国際研究所准教授 柴山 明寛（AKIHIRO,Sibayama）AI,DA
学術資源研究公開センター 文学研究科教授 佐藤 弘夫（HIROO,Sato）思想史
学際科学フロンティア研究所助教 翁岳暄（Yueh Hsuan Weng）AI、法情報学
准教授 加藤 諭
文学研究科教授 谷山 洋三（YOZO,Taniyama） 宗教学
学際科学フロンティア研究所助教 田村 光平（KOHEI,Tamura）人文情報学
KATO, Satoshi
文学研究科准教授 茂木 謙之介（KENNOSUKE,Motegi)
金属材料研究所助手 冨松 美沙（MISA,Tomimatsu）科学コミュニケーション
歴史学・アーカイブズ学
言説分析
デジタルアーカイブ（DA）教育学研究科准教授 佐藤 克美（KATSUMI,Sato）教育情報学

研究の概要/Project Summary（日本語）
本研究は、人工知能（AI）やデジタルアーカイブ（DA）といったデジタル技術が、ひとびとの意思決定や人間の役割変化をもたらす事に対する社会的不安に対し、人類社会が過去から形成してきた「人ならざるもの」との調和・共生の歴史的蓄積をもとに、解決する視座を提供することを目的とする。神仏、幽霊などに擬人化した事象を通じて、持続可能な共同体や記憶の継承に活用させてきた前近代社会と、AIやDA等に人格的要素を付与する現代社会との比較をおこなうことで、人間とデジタル技術との「つきあい方」を円滑にするための手がかりを得る。
具体的には以下、2つの社会的解題に対する研究成果を提供したい。（A）災害の記
憶を風化させないようにするためのアーカイブ構築の在り方を提案する。（B）AI等デジタル技術の利活用や向き合い方に、前近代社会が蓄積してきた「人ならざるものと」と人間との安定的な付き合い方の構造（思想・概念・文化）を転用する。
（English）
New technologies, including artificial intelligence (AI) and digital archives (DA), can cause
drastic changes in the nature of human decision making and eventually affect the roles ofhumans in our society. The aim of the present study is to provide the perspective forsolving social anxiety caused by these technologies based on the historically accumulated
knowledge about the coexistence with supernatural beings. We attempt to draw
implications by comparing anthropomorphized supernatural beings such as gods andghosts utilized to maintain communities and the inheritance of collective memories in the
pre-modern society and anthropomorphized AIs and DAs in the modern society. Our
expected results can provide (A) a new way to develop a DA robust against memory decay,and (B) an effective use of AIs and other technologies based on the structure of the stablecoexistence of humans and supernatural beings accumulated in the pre-modern society.

前近代社会（日本）

現代社会共同体維持と社会の安定化に人格を付与されたコレクティブメモ
リーが機能

デジタル技術により大規模なアーカイブ構築が可能⇔永続的な運用と利活用の課題

歴史学、思想史、
言説分析、宗教学
アーカイブズ学
神仏、死者（幽霊）、怪異など擬人化された現世との境界領域の存
在が人間社会の矛盾を引き受ける緩衝材として機能

教育情報学、法情報学
人文情報学、AI、DA技術論
科学コミュニケーション

人工知能が浸透していくことに対する社会的不安

過去の人類が構築してきた、人ならざる存在を措定した世界観と現代のデジタル技術とを対比させ、人類が調和的で持続可能な社会をもたらすために必要な、思想・価値観・概念を提供

東アジア、西洋社会との国際比較

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業

研究課題名：バーチャルエージェントを活用した健康介入システムの基礎的ツールの開発
Development of tools for health intervention using virtual agents
研究代表者/PI
経済学研究科助教 岡庭 英重
OKANIWA, Fusae

共同研究者/CI
工学研究科
准教授 能勢 隆
NOSE, Takashi

研究の概要/Project Summary

医学系研究科講師 門間 陽樹
MONMA, Haruki

経済学研究科助教 陳 鳳明

医工学研究科教授 永富 良一

CHEN, Fengming

NAGATOMI, Ryoichi

経済学研究科教授 吉田 浩YOSHIDA, Hiroshi

背景 AIやバーチャルエージェントを利用した健康介入の効果は未知数
 個々の技術は独立しており、検証可能な健康介入システムとして統合されていない
研究の趣旨・目的
 今後、より大規模な健康介入実験(左図)を行うための、予備的研究としての位置づけ
 左図のうち本事業では特にバーチャルエー
ジェントによる健康介入システムを構築

本事業

統合

バーチャルエージェント＋感情豊かな音声合成技術（工学）＋健康指標の知見（医学）＋行動変容の促進（経済学）

Background There is little evidence of the effectiveness ofhealth interventions using AI and virtual
agents.
 As each technology is not integrated, it is notpossible to verify its effectiveness as a healthintervention tool.
Purpose of our study We develop a health intervention tool using
virtual agents (part of the project shown atleft).
 We integrate some technology; high-quality
non-parallel voice conversion, virtual agents,and health behavior change theories.

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業

研究課題名：自伐型林業・木質バイオマス利活用を基軸としたエコタウン形成のための超学際的実践研究
Transdisciplinary research for eco-town development basedon self-employed harvesting forestry and utilization of woody biomass

研究代表者
学際研
助教 中安 祐太

NAKAYASU, Yuta

共同研究者
災害研
助教 内田 典子

UCHIDA, Noriko

研究の概要/Project Summary（日本語）
持続可能な社会の創造のためには、過剰な資本主義システムを修
正し、資源やエネルギーの消費を抑えつつも、過去の農耕共同体に戻らない社会システムを構築する必要がある。そこで本研究では、現代的な職業を持ちながらも、人間が生きるために最低限必要な熱/電気エネルギーを地域内で100%自給自足可能なエコタウンを実践的に構築し、ロールモデルとして示すことを目的とする。特に、環境負荷が小さく低コストで行える自伐型林業とそこから得られる木質バイオマスの利活用に焦点を当て、森林保全と二酸化炭素吸収量の増加、および家庭部門でのGHG排出量の低減を図ることを狙いとする。地域を対象としていることから、本研究では研究者に加えて、地域住民、地域自治体、地域法人が参画した超学際的なチームで研究を推進していく。
（English）
In order to build a sustainable society, it is necessary to correct theexcessive capitalism and build a social system that does not return to thepast agricultural community while suppressing the consumption of
resources and energy. Therefore, in this study, we practically construct anecotown with 100% self-sufficiency of the heat and electrical energy in aregion and show it as a role model. In particular, we focus on self-logging
forestry, which has a low environmental impact and can be carried out at
low cost, and the utilization of woody biomass obtained from it and thenaim to forest conservation, increase in carbon dioxide absorption insatoyama, and decrease of GHG emissions in the household sector. Since
it targets a region, this research is promoted by a super-transdisciplinary
team in which local residents, local governments, and regional
corporations participate in addition to researchers.

共同研究者
教育学研究科准教授 鷲谷 洋輔
WASHIYA, Yosuke

共同研究者
農学研究科
准教授 多田 千佳

TADA, Chika

共同研究者
工学研究科
助教 大野 肇OHNO, Hajime

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業
研究課題名：東松島市における「持続可能な社会の創り手」育成の教育エコシステムの再構築
Reconstructing Educational Ecosystem for Cultivating Creators of A Sustainable Society in Higashimatsushima City研究代表者/PI
教育学研究科准教授 劉 靖共同研究者/
Co-Investigator
環境科学研究科教授 土屋 範芳

共同研究者/
Co-Investigator
教育学研究科准教授 松本 大

共同研究者/
Co-Investigator
環境科学研究科
特任准教授
大庭 雅寛

共同研究者/
Co-Investigator
一般社団法人東松島
みらいとし機構
代表理事 渥美 裕介

LIU, Jing

TSUCHIYA, Noriyoshi

MATSUMOTO, Dai

OBA, Masahiro

ATSUMI, Yusuke

共同研究者/
Co-Investigator
JICA東北
研修事業担当
井澤 仁美

ISAWA, Hitomi

研究の概要/Project Summary
背景 Background2018年６月「SDGs未来都市」に選定された東松島市において、若年層の流出や子供の学力レベルの低下といった持続可能な社会の創り手の育成における様々な地域課題が懸念されている。Higashimatsushima City,
as an "SDGs Future City" selected by the Japanese government in June 2018, currently is facing concerns about
various local issues in fostering creators of a sustainable society, such as the outflow of young people and thedecline of academic performance of children.

「持続可能な社会の創り手」育成における地
域課題

学校

自治体・行政目的 Purpose
本研究では、多様なステークホルダーによる対話と協働から生み出す未来志向の協調的なアクションを通して、東松島市における地域のコミュニティを活かした教育エコシステムを再構築することを目的とする。
The purpose of this study is to reconstruct an educational ecosystem utilizing the local community in
Higashimatsushima City through collaborative, future-oriented actions created through dialogue and collaboration
among diverse stakeholders.

方法 Methods
•
•
•
•
•
•

学際的な研究チームと地域内の関係者の対話による「持続可能な社会の創り手」の育成の現状と課題を解明する。
地域内外の多様なステークホルダーの対話と活動による地域を活かした教育環境づくりの取り組みを構築する。
地域の「持続可能な社会の創り手」の育成活動を評価し、改善し、その取り組みをモデル化する。
Elucidate the current status and challenges of fostering "creators of a sustainable society" through dialogue between aninterdisciplinary research team and stakeholders inside and outside the region.
Establish initiatives to create an educational environment that activate the region through dialogue and activities of various
stakeholders inside and outside the region.
Evaluate and improve activities for fostering "creators of a sustainable society" in the region, and make them into models.
期待される成果
Expected Results

東松島市における「持続可能な社会の創り手」の育成の課題と課題の理解を深めるとともに、「SDGs未来都市」における「持続可能な社会の創り手」育成のための教育エコシステムの再構築に貢献する。The
project is expected to deepen understanding of the issues and challenges of fostering "creators of a sustainable
society" in Higashimatsushima City. Also it is expected to contribute to the reconstruction of an educational
ecosystem for fostering "creators of a sustainable society" in the "SDGs Future City".

望ましい地域における未来の創り手の人材像を明らかにする

対話
中間支援組織一般社団法人東松島み
らいとし機構東北大学大学院
教育学研究科
学校教育とSDGs：劉社会教育：松本

JICA東北
研修・国際交流：井澤対話コーディネー
ター：渥美

FutureCenter東北大学大学院
環境学研究科エネルギーと資源：
土屋・大庭

地域のコミュニティを活かした教育
環境づくりの取組みを開発する

企業

住民

その他
の多様な
ステークホルダー

協調的なアクション

地域のコミュニティを活かした教育エコシステムの再構築
環境教育の内容の充実の取組み
地域性に基づく環境教育（エネルギー）カリキュラ
ム開発

環境教育の推進のための関係性づくりSDGs教育

国際交流

教育・学習・交流エネルギーとイノベー
ションによる起業塾

エネルギーと持続可能な開発に関する国内外
ネットワーク構築

エネルギーと地域活性化についての国内外交
流

起業家育成・地域振興

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業

研究課題名：地域資源利用へ向けた感性駆動・データ駆動な共創の場の提案

研究代表者/PI

Heartstrings-driven and data-driven co-creation for the use of regional resources

流体科学研究所
助教 鈴木 杏奈SUZUKI, Anna

共同研究者/Co-Investigator

環境科学研究科
特任准教授
窪田 ひろみKUBOTA, Hiromi

環境科学研究科教授 土屋 範芳
TSUCHIYA, Noriyoshi

研究の概要/Project Summary

山形大学
横浜国立大学
Emergent Analytics
理工学研究科Y-GSA
Owner
助教 高澤 由美
産学連携研究員
BAHR, Kyle
TAKASAWA, Yumi
山口 純 YAMAGUCHI, Jun
連携等支援者/Collaboration supporters

産学連携機構
特任助教 柿崎 慎也♨︎

KAKISAKI, Shinya

研究推進・支援機構
特任助教 松原雄介
MATSUBARA, Yusuke

自然との共生地域資源利活用の共創へ向けて人々の
地域資源
社会
科学技術
持続的な社会意識/行動変容を促すため，無関心層も巻
き込み，きっかけを与えるような感性を
MRQ:みんなの
地域資源利活用の揺さぶる「場」を提案する．異なる
意識/行動変容事業者
共創
地域外「場」の設定によって，人々がどのようが起こる場とは？
に意識/行動変容を起こすかをアンケート
地域
みんなの調査・発話分析によって明らかにする．
無関心層
関心層
意識/行動変容
また，「場」に集まらない地域内外の声を「場」に加えるために，意見の可視化
SRQ1）どんな場だと，無関心層も含めた
SRQ2）人が物理的に参加していなくても，手法の開発を行い，アンケート調査・
多様な参加者を集めることができるのか？
場に参加する方法はあるのか？
ソーシャルメディア解析によって，社会・地域内外の資源利用に対する受容性を見える化させ，「場」の中と外 ・ 意識変容・行動変容を促す感性に着目した「場」の提案
意見の可視化手法の開発とのインタラクションを促進する．
事前/事後アンケートによる意識/行動変容の見える化
人の意識/行動(高澤・鈴木)To encourage people to change their
地域の声
感性...美学的次元
SLO分析
Positive
Negativeアンケート
consciousness/behavior toward co-creation
事業
無関心層
問題設定
共有所有 支援 承認 受容
撤退・拒否 (窪田・土屋・鈴木)
of uses of local resources, we propose a ”Ba"...倫理学的次元(意識)
関心層
トピック分析(Bahr)focusing on heartstrings that involves the...論理学的次元
事業者
indifferent layer and provides some triggers.
問題解決
教育
「場」
伝統
（行動）
We will analyze how people's consciousness
場時間/behavior are changed by setting different 共創に求められる感性駆動の場の提案(鈴木)
持続性
地域外の声
gatherings. In addition, in order to add voices
発話分析(山口・鈴木)
環境保護 ソーシャル
感性・共感
1
メディア
from inside and outside the region that
技術意識
観光
共通の問題設定（BAHR・鈴木)
cannot be gathered, we will develop amethod for visualizing opinions of social
美学
様々なアプローチ
倫理学
acceptance through questionnaire surveys
感性駆動による問題解決
フィードバック
論理学
データ駆動
and social media analysis.
地域連携(柿崎)・企業連携(松原)持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業

研究課題名：外界の遅延に対する効果的な心理的現在の拡張手法の確立
Establishing an Effective Psychological Present Extension Method for External Delays
研究代表者/PI
文学研究科
助教 齋藤 五大SAITO, Godai

共同研究者/Co-Investigator
日本学術振興会・東京大学大学院研究員 樋田 浩一
TOIDA, Koichi

研究の概要/Project Summary
人文社会学 Human and Social Sciences

工学 Engineering

身体運動と感覚情報の心理的現在はどれぐらいか(自分が鳴らした音を｢自分が鳴らした｣と知覚できる遅延はどれぐらいか)

What is the psychological present
between self-movement and sensory feedback?

大きく遅延した感覚情報に晒されるとその遅延に慣れ
心理的現在が拡張することを実験心理学的手法を用いて検証
Using experimental psychological methods to clarify thatthe psychological present expands with exposure to delayed feedback
効果的な心理的現在の拡張手法を確立
Establishing an effective psychological present extension method

心理的現在を精緻に検証可能な計測装置を開発・製作
Developing an accurate psychological present measurement device

デバイス使用時や通信を介したコミュニケーション時に問題となる遅延に対して，ヒト側で適応できる可能性
Possibility that humans can adapt to problematic delays
when using digital devices or communicating online

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業
研究課題名：インフォデミック対策の専門家確立に向けた基礎調査と体制構築
A Survey and Network Development towards Capacity-Building of Experts of Disinfodemic
研究代表者/PI
学際科学フロンティア研究所
助教 田村 光平
TAMURA, Kohei

共同研究者/Co-Investigator
金属材料研究所
助手 冨松 美沙共同研究者/Co-Investigator
文学研究科
准教授 瀧川 裕貴

TOMIMATSU, Misa

TAKIKAWA, Hiroki

研究の概要/Project Summary（日本語）
新型コロナウイルス感染症や東日本大震災において、専門家が対立し、「インフォデミック」を招くような事態さえ起こってしまっています。その状況の解決を目指し、リスクコミュニケーションの専門家育成のための基礎調査を行うとともに、ポスト確立のための体制構築を試みます。

（English）
Conflicts among scholars in disaster situations,
including the Great East Japan Earthquake andCovid-19, have resulted in negative effects, such associal fragmentation and the loss of resources,
eventually promoting infodemic. To resolve theconflicts, our project attempts to survey basic
information on capacity-building of experts ofdisinfodemic and develop their job opportunities.

Conflicts among experts

Infodemic in realand online societies
Survey andnetwork building

Fostering experts of disnfodemic
and developing a career-path
for PhD holders

Network with International Organizations持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業
研究課題名：主観・客観ハイブリッド型 食とコミュニケーションを通した大学生の幸せ向上研究

The study for the augmentation of happiness via foods and communication by subjective and objective evaluations

研究代表者/PI
農学研究科
准教授 井元 智子
IMOTO, Tomoko

共同研究者/Co-Investigator
ヨッタインフォマティクス研究センター
特任助教 佐藤 好幸
SATO,Yoshiyuki

共同研究者/CI
農学研究科
教授 白川 仁SHIRAKAWA, Hitoshi

共同研究者/CI
農学研究科
助教 大崎 雄介
OHSAKI, Yusuke

研究の概要/Project Summary
コロナ禍で大きな影響を受けている
食とコミュニケーションを対象に、身体面及び精神面への影響を明らかにし、幸せを向上することを目的とする。
手法は、主観的評価と客観的評価のハ
イブリッド型を独自に開発し適用する。
主観的評価は精神的健康度、客観的評
価は顔の表情による感情分析、食事内
容の評価及び欠乏栄養素であり、３つの異なる専門分野の研究者が参加する
ことによって、本研究の遂行が可能になる。
In this study, we reveal physical and mental
effects by severe alternation of foods andcommunication under COVID-19 disastertoward the augmentation of happiness inuniversity students. To achieve our goal,
we develop novel method that combine subjective as well as objective evaluations. In subjective evaluation, we employ questionnaire surveys forthe evaluation of mental health. In objective evaluation, we use emotional analysis based on facial expression, and the evaluation of dietary
contents including the estimation of nutritional value. Participants of this proposal consist of the researchers from three distinct fields for obtaining
great and valuable consequence.

持続可能な社会の創造を目指す研究スタート支援事業
研究課題名：ヒトの評価に基づく多元的価値評価基準の構築による情報トリアージシステムの開発

Development of an information triage system by constructing a multidimensional value evaluation criterion based on human evaluation

研究代表者/PI

ヨッタインフォマティ
クス研究センター
助教 佐藤 宇樹Takaki Sato

共同研究者/

共同研究者/

共同研究者/

経済学研究科
准教授 石垣 司
Tsukasa Ishigaki

生命科学研究科
助教 大原 慎也
Shinya Ohara

電気通信研究所
教授 本間 尚文
Naofumi Homma

Co-Investigator

Co-Investigator

Co-Investigator

研究の概要/Project Summary
現在訪れつつある超巨大情報時代の中では、生成される情報量は蓄積可能量を大きく上回っているため、適切な情報の優先付けに基づく、情報
トリアージが必要不可欠となっている。トリアージのための情報の優先付けを行うためには、どの情報がより「質」の高い情報であるかを判断するための価値評価基準を決定する必要がある。本研究では、情報の「質」を評価するための、新たな価値評価基準として、これまで蓄積されてきた人文社会系の専門分野などの知識体型を積極的に取り入れた、ヒトの評価に基づく多元的な価値評価基準を構築し、その評価基準に基づく情報トリアージシステムを開発する。開発したトリアージシステム
を利用することで、超巨大情報時代において、個々人が自身の目的に合わせて、適切に情報を利用し意思決定を行うことが可能になる。

In the coming information age, the amount of generated information
greatly exceeds information storage capacity. Thus, information triage
based on appropriate information prioritization has become an essential
issue. In order to prioritize information for triage, it is necessary tochoose a value evaluation criterion to determine which information is ofhigher “quality”. In this research, as a new value evaluation criterion forevaluating the “quality” of information, we will make a multidimensional
value evaluation criterion based on human evaluation, which actively
incorporates the accumulated knowledge of humanities and social
sciences. Moreover, we will develop an information triage system basedon this evaluation criterion. In the information age, the information
triage system will enable each individual to make decisions using
information that meets his or her own objectives.

ヒトの評価に基づく多元的価値評価基準を用いた情報トリアージの流れ持続可能な社会の創造を目指すスタート支援事業

研究課題名：文章読解技術を応用した記述式答案アセスメント基盤創出のための実証研究

Empirical Research for Creating Educational Assessment System of Short Text Answer using Text Understanding Technology

写真研究代表者/PI
教育学研究科准教授 松林 優一郎

MATSUBAYASHI, Yuichiroh

写真共同研究者/Co-Investigator
教育学研究科
准教授 熊谷 龍一
KUMAGAI, Ryuichi

写真共同研究者/Co-Investigator
情報科学研究科教授 乾 健太郎

研究の概要/Project Summary（日本語）国内の教育状況において、語彙力・読解力・思考表現力の低下が問題視されている。 これらの訓練には記述問題による手法が有効 とされているが、個別答案のア
セスメントに要する人的コストの問題や、評価基準の一貫性の問題を解決できておらず、反復訓練や学力調査としての大規模な運用は実務的に不可能という社会実装上の問題を抱えている。 また、振り返り学習、能動学習などの学習者の深い学びを醸成するための効果的な教育手法も未開拓である。本研究では、記述式問題のデジタル問題集化とその自動採点技術を導入することによりこれらの問題の改善を図る。加えて、先端技術の社会実装に欠かすことのできない質的保証のための実証実験環境を整備し、実際の運用を想定しつつ客観的な指標を持って技術の高度化を図ることで、信頼性を担保した技術革新によって教育構造の持続的な向上を生み出す土台を創出する。
（English）In the domestic educational situation, the deterioration of vocabulary, reading
comprehension, and expression skills is regarded as a critical problem. Although a method using
descriptive answering is effective for the training, the problems in human cost required forassessing individual answers and consistency in evaluation criteria have not been solved, andthus, it is impractical to use it on large-scale operations such as repeat-training or academic
achievement tests. In addition, effective educational methods for fostering deep learning oflearners, such as retrospective learning and active learning have not been developed. In thisresearch, we aim to address these problems by digitalizing prompts for descriptive answeringand introducing their automatic scoring technology. In addition, we will introduce a
demonstrative experiment environment for quality assurance of advanced technologies, that is
indispensable for social implementation of the technologies. We aim to establish a foundation
for sustainable improvement of educational process via technology innovation with objective
measures that guarantee the educational quality, while assuming actual operations.

研究の概要/Project Summary

INUI, Kentaro