The Institute of Humanities and Social Sciences Nihon University

研究活動報告書
第10号 2018年度

日本大学文理学部人文科学研究所

目次

人文科学研究所総合研究報告
1−1

20 世紀の世界諸地域における「教化」と「反発・逸脱」を
1

めぐる多角的視点からの研究
1−2

科学系博物館におけるトランス・サイエンス問題の展示
4等の調査及び提言の研究
1−3「らしさ」の形成過程とそのありようについての多角的研7

究：近世期末から現代まで
1−4「テクストの越境」からみる東アジアのモダニティと文化
混淆：その歴史的位相をめぐる研究

14

人文科学研究所共同研究報告
2−1

相対主義の諸相

18

2−2

清朝とオスマン朝の比較史的研究

21

2−3

日本文学に関する広域的総合研究

23

2−4

大学院・学部・学科教育を視野に入れた日本語学と書学
研究の融合

27

2−5

多角的な視点による中国学の構築と発信

31

2−6

英語英文学の包括的研究（その 8）

34

2−7

ドイツ語圏における中世・近現代文学・語学・文化研究39

2−8

現代社会における問題的状況の分析に資する社会学的研
究Ⅷ―現代人の「生」をめぐる諸側面―

2−9

現代社会における問題的状況の分析に資する社会学的研
究Ⅷ―「格差・不平等」をめぐる諸側面―

2−10

42
45

地域共生社会をめぐる社会福祉の現状と課題に関する総
合的研究

47

2−11

現代教育改革における理念と政策に関する総合的研究 50

2−12

体育教師養成段階における学生の創発身体知の評価査定に関する実証的研究

2−13

大学生の社会的スキルの獲得に影響するスポーツ活動に
関する研究

2−14

52
55

基礎心理学分野の日常場面における応用に関する総合的
研究（3）

58

2−15

精神健康に関する臨床心理学的研究（8）

60

2−16

グローバル化と日本の対応

62

人文科学研究所公開講演会『速記文化の歴史と多様性』〜 IT とイノベーション〜

64

各種研究費助成
4−1

科学研究費助成事業（文部科学省・日本学術振興会）

80

4−2

日本大学学術研究助成金

83

4−3

文理学部個人研究費及び付置研究所所員個人研究費

84

4−4

その他の助成金等

89

研究員受入

90

研究紀要
6−1
人文科学研究所研究紀要第 96 号総目次
6−2
人文科学研究所研究紀要第 97 号総目次

97

事業報告

99

98

1．
人文科学研究所総合研究報告

1-1 20 世紀の世界諸地域における「教化」と「反発・逸脱」をめぐる多角的視点からの研究●代表者

古川隆久（史学科・教授）●分担者

小浜正子（中国語中国文化学科・教授）
土屋好古（史学科・教授）
松重充浩（史学科・教授）
森ありさ（史学科・教授）
粕谷元（史学科・教授）

小野雅章（教育学科・教授）
初見基（ドイツ文学科・教授）

大川謙作（中国語中国文化学科・准教授）【研究の目的および概要】
研究の目的は，20 世紀の世界諸地域における「教化」と「反発・逸脱」の様相を多角的に研究し，歴史認識の深化を図ることである。
各自の分担は，〔古川隆久〕近代日本における建国神話の多様な受容の実態の解明とその意義付け，〔粕谷元〕ト
ルコ革命期の法制度の変革に関する研究，〔土屋好古〕ロシア第一次革命における「立憲」体制確立をめぐる諸問題の研究，〔松重充浩〕満州事変前における中日文化協会による大連中国人教化活動の展開実態の解明，〔森ありさ〕
アイルランド自治法案に関連する史料収集，〔大川謙作〕中国におけるチベット社会論の構築についての検討，〔小浜正子〕近現代中国における家族改革をめぐる政策とそれに対する社会各層の対応の検討，〔初見基〕戦後西ドイツ
における「過去の克服」の思想史的検討，〔小野雅章〕近代日本における教育勅語の趣旨徹底の系譜に関する研究，である。
研究会は，2018 年 5 月 17 日粕谷元「イスラーム法が消滅した時─ 1926 年のトルコにおけるオスマン民法典（メジェッレ）の廃止とスイス民法の継受」，10 月 2 日古川隆久「日中戦争期の前田米蔵」，12 月 13 日に小野雅章「日大闘争関係資料の整理と活用――旧教員所蔵資料の整理の現状」，2019 年 3 月 14 日に松重充浩「日本大学文理学部所蔵『満蒙』関係記録の保存と公開における諸課題について」の 4 回が行われ，報告後の討論によって分担者同士の研究
テーマに関する認識の深化が図られた。
4 回目となった本研究グループ主催の歴史教育シンポジウムは，日本大学史学会及び高大連携教育研究会の協賛を得，「歴史教育の未来を拓くⅣ─教科書・授業・入試が携えてすすむ改革」と題し，2019 年 3 月 21 日午後に日大文理学部図書館三階オーバルホールにおいて 133 名の参加を得，以下のようなプログラムで盛会裡に行われた。開会挨拶古川隆久，司会小浜正子，西村義高（青山学院高等部）「新学習指導要領の『問い』について考える」，古川隆
久「歴史総合，教科書執筆者の立場から」，早川和彦（筑波大附属駒場高校）「「オチ」をつくる授業─進学校の授業実践から」，牧野一高（静岡県立藤枝東高校）｢ 気軽な教材共有から深まる授業づくり─定時制での実践」，鈴木茂（東京外国語大学）「変わる大学入試と歴史教育」の諸報告のあと，討論を行った。なお，これに先立つ 2 月 14 日には，
西村氏と古川を報告者とする予備報告会も行われた。
【研究の結果】「教化」と「反〔全体〕4 回の研究会での議論をふまえた【研究発表】と【研究成果物】に記載の諸研究成果を通じて，発・逸脱」について考える上での基礎となる史料の様相や政治の場における様相が浮き彫りとなった。
〔古川隆久〕政治家前田米蔵の政見と政治行動の研究を通して課題について考えることができた。
〔粕谷元〕トルコ革命期，今年度はとくに 1925 〜 26 年の諸政策の背景と理念，その社会的反発の研究を通じて，

1

課題について考察することができた。
〔土屋好古〕第一国会（国家ドゥーマ）選挙をめぐる状況を分析し，課題について考えることができた。
〔松重充浩〕研究課題検討に際して不可欠となる歴史資料（主にビジュアル・メディア）の諸特徴の把握ができた。
〔森ありさ〕第 3 次自治法案をめぐるアイルランド国民党のプレゼンスを 1910 年の 2 度の総選挙の文脈から再検討した。
〔大川謙作〕青海蔵文研究社の研究を通じて課題についての考察を深めることができた。
〔小浜正子〕フィールドでの実態調査などを通して課題に関する現状把握と考察ができた。
〔初見基〕1945 年前後のドイツ国外からの「集団の罪」追及について，一定まとめることができた。

〔小野雅章〕国定教科書における教育勅語の記述の考察を通して研究課題に考えることができた。
【研究の考察・反省】〔全体〕十分な成果をあげることができたので，これをふまえ，次年度の総合研究を進めたい。
〔古川隆久〕予定の成果をあげることができた。
〔粕谷元〕予定の成果をあげることができたが，トルコ革命の全体的・総合的考察のためにはさらなる研究が必要である。

〔土屋好古〕依頼原稿に追われたため，当該研究についての成果物が不十分となったのが反省点である。
〔松重充浩〕資料的検討に関しては予定していた成果を得たが，それをふまえた実証的追究については次年度以降への持ち越しとなった。
〔森ありさ〕予定の成果をあげることができた。
〔大川謙作〕予定の成果をあげることができた。
〔小浜正子〕予定の成果をあげることができた。
〔初見基〕計画どおりに進捗せず，第二次大戦直後のキリスト教会における「戦争の罪」への対応に関しては，次年度以降にまとめることになる。

〔小野雅章〕ほぼ予定した成果をあげることができた。
【研究発表】※特に断らない限り，すべて口頭報告〔古川隆久〕①「歴史総合，教科書執筆者の立場から」（前記シンポジウム「歴史教育の未来を拓くⅣ−教科書・授業・入試が携えてすすむ改革」2019 年 3 月 21 日）②「日本天皇退位が日本社会や日韓関係にもたらす意味」韓国国立外交院外交安保研究所日本研究センター〔ソウル〕ブランバックセミナー，2019 年 3月 28 日
〔松重充浩〕「日本大学文理学部におけるビジュアル資料の収集について」，公開シンポジウム「日本大学文理学部
におけるビジュアル・メディアの収集と活用〜実例から見る修復，保存，管理，公開における課題と未来〜」，日本大学文理学部情報科学研究所主催，於日本大学文理学部図書館棟 3 階オーバルホー
ル，2018 年 10 月 27 日
〔大川謙作〕“As a Blurring Genre: Current State of the Study on Modern Tibetan Literature in Japan” , 首屆藏學工作坊,
中国人民大学（北京），2018 年 6 月 17 日
〔小浜正子〕「中国の人口政策」，比較家族史学会第 63 回春季研究大会シンポジウム「人口政策」，岡山大学，2018
年 6 月 17 日
〔初見基〕
「ナチズム克服の言説とその変容」，日本独文学会春季研究発表会シンポジウム「戦後ドイツにおける2

ナチズム的言説の克服と復活」早稲田大学，2018 年 5 月 27 日
〔小野雅章〕ゲストコメンテーター「『御真影奉護』の歴史と現在――奉掲所・奉安所・奉安殿」（第 4 回 歴博基
盤研究「学知と教育から見直す近代日本の歴史像」（第 4 回公開研究会）国立歴史民俗博物館，2019 年
3 月 23 日࠙◊✲ᡂᯝ≀ࠚ〔古川隆久〕論文（単著）①「戦後帝国議会・国会における生前退位論議」（『日本歴史』840，2018年5月，39 〜50頁），②「日中戦争期の前田米蔵」（『史学雑誌』128 編 6 号，2019 年 6 月，頁未定），③「書評安田常雄編著『国策紙芝居からみる日本の戦争』」（『神奈川大学評論』92 号，2019 年 3 月，101 頁）〔粕谷元〕著書（共著）山口昭彦編『クルド人を知るための 55 章』明石書店，2019 年 1 月 10 日（担当「トルコ独立戦争とクルド人─「ムスリム同胞の兄弟民族」が戦った戦争」，82 − 86 頁）〔土屋好古〕学界動向（単著）「2017 年の歴史学界─回顧と展望─ヨーロッパ近代一般」『史学雑誌』127 編第 5 号，339 〜 341 頁「日本大学文理学部における「満蒙」関係諸記録の収集と保存および公開の試み」『善隣』〔松重充浩〕論文（単著）
500 号，10-19 頁，国際善隣協会，2019 年 2 月〔森ありさ〕著書〔上野格，勝田俊輔と共編著〕『世界歴史体系アイルランド史』山川出版社，2018 年 6 月
書評（単著）「書評

小関隆著『アイルランド革命 1913–23―第一次世界大戦と二つの国家の誕生―』」『エール』38 号，2019 年 3 月，pp. 103-108〔大川謙作〕論文（単著）①「チュシュル・テンバ・ツェリンとチベット神霊論」『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在 Vol.6』（東京：東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月，②「失われた辞典：青海蔵文研究社と黎明期中国チベット学の一断章」同上書所収
翻訳

ペマ・ツェテン著（大川謙作訳）「赤いネッカチーフ」，同上書所収〔小浜正子〕論文（単著）①「高校歴史教育改革とジェンダー主流化」『ジェンダー史学』第 14 号，2018 年 10 月，
59-68 頁，②「中国研究のジェンダー主流化へ向けて」『研究中国』第 7 号（通巻 127 号），2018 年 10 月，
23-28 頁
〔初見基〕論文（単著）「戦後ナチ批判言説のはじまり̶「集団の罪」の追及と反撥」，高田博行・山下仁編『断絶のコミュニケーション』67-91 頁，2019 年 3 月 28 日刊行，ひつじ書房，「グ
事典項目（単著）社会思想史学会（編）『社会思想史事典』（2019 年 1 月 31 日，丸善出版，全 888 頁）
リム兄弟」426-427 頁，「ペシミズム」552-553 頁，「バウハウス」566-567 頁，「モダニズム」568-571 頁〔小野雅章〕著書（共著）日本教育学会教育勅語問題ワーキンググループ編『教育勅語と学校教育――教育勅語の教材使用問題をどう考えるか』世織書房，2018 年 4 月（第一篇第一章執筆）
論文〔単著〕「日本近代教育における教育目的と教授法・教科課程の関係史考察――「主体的・対話的で深い学び」の系譜に関する考察」『桜美林大学論考

3

教職研究』第 4 号，2019 年 3 月（頁未定）1-2 科学系博物館におけるトランス・サイエンス
問題の展示等の調査及び提言の研究●代表者

小笠原喜康（教育学科・教授）●分担者

北野秋男（教育学科・教授）
佐藤晴雄（教育学科・教授）
後藤範章（社会学科・教授）
中里勝芳（生命科学科・教授）
市原一裕（数学科・教授）
尾崎知伸（情報科学科・教授）【研究の目的および概要】
本研究の目的は，日本の科学館において，トランス・サイエンス領域問題を展示，あるいは教育プログラムを計画する場合の基礎的理論の構築と展示の可能性を提言することにある。
日本の科学系博物館では，トランス・サイエンス領域問題の展示や教育プログラムをほとんど扱っていない。ト
ランス・サイエンス領域問題とは，科学に問うことはできるが，科学だけでは答えられない領域の問題，すなわち，デザイナーベイビーや出生前診断などの生命倫理問題や，BSE（狂牛病），原子力開発など，科学技術の専門家だけでは判断できない領域の問題である。
今日の科学技術は，人々に便利さや快適さだけを提供するだけではなく，社会のあり方や個々人の生き方までにも，大きな影響を及ぼしつつある。したがってこうした問題の議論には，専門家だけでなく広く一般市民にも，参加を求めていかなくてはならない。そしてこれからの科学博物館は，そのためのつなぎの役割をはたすべきである。
科学博物館は，科学への関心を高めるこれまでの啓発活動から，一歩踏み込んだ展示と教育プログラムを提供すべきである。
こうしたことを踏まえて本研究では，トランス・サイエンス領域問題の実態を調査するとともに，国内外の博物館の展示の事例調査から，今後取り組むべき科学と社会の関係の展示と教育プログラムを多方面から理論化し，具体的な改善を提案することをめざす。
【研究の結果】① 研究の経過
本研究では，以下のように 4 回の研究会と講演会をおこなうと共に，全国 500 館の科学系展示をおこなっている博物館にアンケート調査をおこなった。
〔研究会〕
第 1 回研究会

第 2 回研究会

日時：2018 年 4 月 12 日（木）場

所：新本館 5 階小笠原研究室

テーマ：研究推進計画の策定

日時：2018 年 6 月 21 日（木）場

所：新本館 5 階小笠原研究室

テーマ：研究の進捗状況について

第 3 回研究会

第 4 回研究会

日時：2018 年 10 月 17 日（木）日 時：2019 年 2 月 20 日〜 21 日（水〜木）場

所：新本館 5 階場

小笠原研究室

テーマ：科学論の歴史と今後の予定

所：私学共済保養所

箱根対岳荘

テーマ：これまでの活動の整理〔講演会〕
テーマ：人と社会と科学の関係を考える

4

日時：2019 年 1 月 10 日 16:00 〜 18:00

場

所：日本大学文理学部 3 号棟・3403 教室

演

題：サイエンスコミュニケーションはなんのために
小川義和（国立科学博物館

連携推進・学習センター長）

トランス・サイエンスとサイエンスコミュニケーション
小川達也（国立科学博物館 連携推進・学習センター）
参加者：40 名（院生・学生 25，教員 12，学外者 3）〔アンケート調査〕
全国の自然科学系の展示をおこなっているとみられる博物館（自然・科学技術系，動水族系，植物系，電力系，総合系，その他）500 館を対象に，トランス・サイエンス展示をおこなったことがあるか，現在おこなっているか，
将来おこないたいか，などのアンケート調査を 12 月から 1 月にかけて郵送でおこなった。
館：15

回答館：282

依頼館：500

返送

回答率：58.14％【研究の考察・反省】
科学博物館は，教育の面でみれば，専門家の科学者や科学的知識と一般市民をつないで，近代市民社会を担う市
民を啓発・育成するのがその主たるミッションである。しかし今日その啓発の意味は，大きく変わらなくてはならない。とりわけ，福島第一原子力発電所事故（通称：フクイチ）を経験した我が国にとって，「安全神話」からの脱却は喫緊の課題である。なぜなら「安全神話」は，科学者の責任であるとともに，一般市民の責任でもあるからである。
こうした考えから本研究では，展示によって科学技術の問題を市民と共に考えるにはどのような課題があるのかを探究することとした。そのために，本研究が目ざしたのは，2 点である。第 1 点目は，ますます科学技術が日常の中に入り込むばかりか，人生の選択にまで関与するようになっている現在，これを博物館において問うことの意
味を探究することである。第 2 点目は，現在の日本でこのことがどのくらい意識されて，実際に展示に反映されているかどうかを探ることである。
第 1 の課題は，講演会や四度にわたる研究会によって，共通の理解にいたっており，ある程度達成された。しかしながら，それをどのように展示すべきであるかという具体的な問題については，十分に検討できなかった点が反省される。
第 2 の課題は，全国 500 館という日本で初めて調査をおこない，約 60％の回答を得た。その結果，最初思っていたよりも多くの博物館で取り組む姿勢があることが明らかとなり，むしろ意外な結果になった。しかしながら，予算的なこともあり，海外ばかりか国内についても実地に調査ができなかった点は残念であった。
【研究発表】〔小笠原喜康〕◇「Hnd's on の認識論 2：来館者の志向性を導く展示論―世界内存在としての一人称的手法の提案―」第 44 回全日本博物館学会大会 , 明治大学 , 2018. 06. 23.
◇「トランス・サイエンス領域問題における来館者の志向性展示手法の提案（第 1 次報告）
」日本ミュージアム・マネージメント学会第 23 回大会，京都国立博物館，2018. 06. 03.
〔北野秋男〕◇「米国より早い日本の学力テスト政策〜世界の中の日本の学力テスト体制〜」日本比較教育学会第54回大会（ラ5ウンド・テーブル），東広島芸術文化ホール，2018. 6. 22.
◇「Association」から「Foundation」へ―米国の巨大財団と教育改革の歴史―」日本比較教育学会第 54 回大会（自由研究発表）東広島芸術文化ホール，2018. 6. 24〔尾崎知伸〕◇ 万木健人，尾崎知伸「プレイヤに対する指示語と呼称に着目したワンナイト人狼の会話コーパスの構築」人工
知能学会 第 116 回知識ベースシステム研究会，SIG-KBS-B803-02, pp.7-11, 2019. 03. 07, ニセコ◇ 木村優里絵，尾崎知伸「単語埋め込み技術を用いた人狼 BBS における役職推定」2018 年度人工知能学会全国大会（第 32 回）, 1H2-OS-13b-02，2018. 06. 05，鹿児島【研究成果物】〔小笠原喜康〕◇「中高生にとって『論文を書く力』こそ，入試と人生の必勝法だ：新・大学入試時代に求められる力とは」（片
岡則夫と共著）『現代ビジネス』「知的生活のヒント」, 2019. 01. 12．
◇「大学入試改革でこれまでの常識が通用しなくなる：『一律と公平』から『多様と公正』へ」『現代ビジネス』「知的生活のヒント」, 2019. 01. 30．
〔北野秋男〕◇「「Association」から「Foundation」へ―米国の巨大財団と教育改革の歴史―」教育学雑誌第 55 号（2019）日本大学人科学研究所『紀要』第 97 号，77-94 頁◇「地方学力テストの比較研究〜福井・秋田・石川・北海道・栃木・沖縄〜」科学研究費基盤研究費（B）成果報
告書『テスト・ガバナンスの基盤形成における構造的比較研究〜研究成果報告書（2016 年―2018 年）〜』
（研究代表者：北野秋男）〔佐藤晴雄〕◇「『深い学び』における体験活動の意義―新学習指導要領を踏まえて―」［公益財団法人］日本教材文化研究財団
編『研究紀要』48 号◇『コミュニティ・スクールの全貌』（編著）風間書房〔市原一裕〕◇「低次元の幾何からポアンカレ予想へ◇「1次元とは何か，コラム〜世紀の難問が解決されるまで〜」，技術評論社，2018 年．

ポアンカレ予想とはどんなもの？」（執筆協力）ニュートン別冊「次元のすべて

私たちの世界は何次元なのか？」，ニュートンプレス，2018 年〔中里勝芳〕◇ 中里勝芳，田島丈雅，“羽根に付着したゴミを除去する機能を備えた用水路発電装置の開発”，日本大学文理学
部自然科学研究所研究紀要，No.54（2019）pp.203-210〔後藤範章〕◇「原発事故契機の広域避難者の生活再編と受入地域の社会空間変容―ベクレルフリーを求めて主に東京圏から避難・移住する人々と『岡山現象』をめぐって―」松薗祐子編『「空間なきコミュニティ」における避難者の生活構造の再編に関する社会学的研究』（2014-2017 年度科学研究費補助金（基盤研究（B））研究成果報告書）,
2018 年 , pp.87-102

6

1-3「らしさ」の形成過程とそのありようについての多角的研究：近世期末から現代まで●代表者

田中ゆかり（国文学科・教授）●分担者

古川隆久（史学科・教授）
三澤真美恵（中国語中国文化学科・教授）
閑田朋子（英文学科・教授）
岡隆（心理学科・教授）【研究の目的および概要】
本研究は，話芸・演劇・映像・小説のような大衆に流通するコンテンツ類を，時代・社会・文化のありようとそれに従うステレオタイプが反映されたものと捉えることを目的としたものである。ステレオタイプは「らしさ」として社会に共有されるものである。大衆社会で享受されるコンテンツ類に投影される「らしさ」について，歴史学・文学・文化・言語・心理学といった異なる背景をもつ研究者らによる共同研究として推進することによって，より広い視野から検討することをめざした。
本共同研究は以下に示すかたちで，全体会を開催しながら，各人が個別のテーマを定め研究を進めた。
〔Ａ．文学・言語班〕
A.1

言語による「らしさ」研究：話芸・映像から小説・ドラマ・マンガ・アニメなどの大衆に流布したコンテン

ツ類に再現されたヴァーチャル言語による「らしさ」研究を主眼とする。「らしさ」の実態とその形成過程を捉えることを目的とする。時代の「らしさ」についての「ヴァーチャル時代語」と，地域的な「らしさ」についての「ヴァーチャル方言」に着目する。これらの仮想言語のありようを通して，時代・社会・メディアに投影された言語ステレ
オタイプとその形成過程について考察する。
A.2 英文学を素材としたコンテンツ類にみる「らしさ」研究：19 世紀から 20 世紀にかけて出版された英文学作品を原作とする映画・ＴＶドラマ・翻案作品を題材として，階級・地域差が，服装，住環境，マナー，話し方などにおいて，どのような「らしさ」として表象されているのかを調べ，原作との相違，時代ごとの変化について，考察する。
〔Ｂ . 映像班〕
B.1 戦前・戦中期日本劇映画にみる「らしさ」研究：1930年代から50年代にかけての日本製劇映画を主な題材に，事務職員と工員，女性の既婚と未婚，武士と庶民，任侠と堅気，将校と兵士など，作品内の人々の身のこなしや言い回し，服装などから，いかなる「らしさ」がいかなる社会的枠組みの中で表象されていったのかについて検討する。
B.2 戦前日本映画における外国人のステレオタイプ比較：戦前日本映画（うち一作品は日独合作映画）における外国人のステレオタイプ比較を目指し，具体的対象として『新しき土』（1937 年，アーノルド・ファンク監督）
，『熱
砂の誓い』
（1940 年，渡辺邦男）の二作品を検討した。
【研究の結果】
全体会・研究者別（所属学科の配列順）に研究結果を示す。
〔全体会〕
全体会は，前後期各 2 回計 4 回開催予定であった。それぞれコンテンツ視聴とその討議という構成を意識したた7

めである。ただし，後期については，予定していた講師の体調不良というやむを得ない事情で 1 回の開催となった。
前期は方言キャラとして造形される定番となっている西郷隆盛と勝海舟が登場する真山青果原作の歌舞伎『西郷と勝』の舞台映像を視聴した上で，西郷隆盛が歌舞伎においてどのように表象されてきたのかについて専門家の解説を受けた。後期は，最新のコンテンツである 2.5 次元ミュージカル（『刀剣乱舞』『テニスの王子様』）を抜粋視聴し，そこに登場する方言キャラを中心に検討を加えた。いずれも研究組織以外のメンバーも参加し，にぎやかな視聴と有意義な討議が行われた。
第 1 回：2018 年 5 月 31 日（木）16:30-18:00 本館 1 階ラーニングコモンズ

歌舞伎『西郷と勝』を見る

第 2 回：2018 年 6 月 7 日（木）16:30-18:00 本館 1 階ラーニングコモンズ 「歌舞伎の西郷隆盛」
講師：埋忠美沙（早稲田大学文学学術院講師（任期付）
・日本大学文理学部非常勤講師）
第 3 回：2018 年 11 月 29 日（木）16:30-18:00 7 号館 4 階

国文学科会議室 2.5 次元入門①『刀ミュ』『テニミュ』の「方言キャラ」〔古川隆久〕
昭和戦前・戦中期の日本製劇映画における「らしさ」の問題を考える手がかりとして，女性の服装や父親像という視点がありえることを指摘した。
〔田中ゆかり〕
時代劇テレビドラマ，マンガ，演劇，ミュージカル，ラップ，小説とその翻訳など多様なコンテンツにおいて再提示されるヴァーチャル方言のありようについて検討した。近代日本語社会におけるステレオタイプは高度経済成
長期までに形成され，テレビの全国放送などマスメディアに発達により共通語化の完了した 1980 年代以降には「らしさ」を逆手にとるようなコンテンツ類が出現するようになる。2000 年代半ば以降，「らしさ」をメタ化したコンテンツが登場し，2010 年代に入るとメタ化コンテンツが一般化するようになった。また，コンテンツ類に再提示される「方言」の意味が「わからなくてもよい」という態度も求められるようになった。方言に価値見出す時代を反映し，再提示されるヴァーチャル方言のバリエーションは増える一方で，ヴァーチャル方言に投影される「らしさ」は縮小される傾向も認められた。
〔三澤真美恵〕『新しき土』ではドイツ人記者の女性が日本をドイツに紹介する眼差しとして登場し，『熱砂の誓い』では中国人歌手の女性が日本による「満州建設の意義」を中国人に説明する「代弁者」として登場する。
〔閑田朋子〕
19 〜 20 世紀英国を描いた映像コンテンツ・翻案における，プロット上のステレオタイプや，｢ 堕ちた女 ｣ やユグ
ノー移民の描かれ方の「らしさ」を指摘した。
〔岡隆〕

ステレオタイプの内容モデルと対人認知の連続体モデルに基づいて，演技における「役らしさ」の判断と「演者らしさ」の判断を統合した演技の全体的評価が発生する機序を検討した。

8

【研究の考察・反省】〔全体会〕
個別テーマについても，全体会として検討をする機会を設けたいところであったが，なかなか調整が付かなかった。
〔古川隆久〕
視点の指摘にとどまり，掘り下げた考察が出来なかった点が課題として残った。
〔田中ゆかり〕
コンテンツ類に再提示される「方言」の意味が「わからなくてもよい」という態度も求められるようになった背景
や，ヴァーチャル方言に投影される「らしさ」は縮小される傾向の要因などについて今後要検討事項としたい。
〔三澤真美恵〕
対象とした戦前日本映画二作品（うち一作品は日独合作映画）では，ともに語りの主体は日本人男性であり，外国人女性は当該時期の日本にとって支配的な語りを外部に伝える媒介という役割でステレオタイプ化されている。
外国人女性が西洋人か東洋人かによって媒介としての造形がどのように異なるのか，外国人男性が媒介となるケースはあるのかについては，さらに考察対象を広げて比較分析する必要がある。
〔閑田朋子〕
本年度の研究はケース・スタディに終始したため，より多くの作品を対象とした特定の時代・ジャンルの傾向を考察することが今後の課題である。
〔岡隆〕

今年度は，定性的な事例研究に基づいてモデル構築を行った。このモデルについて，定量的な検証が求められる。
【研究発表】〔古川隆久〕●

口頭発表「歴史総合，教科書執筆者の立場から」（歴史教育シンポジウム「歴史教育の未来を拓くⅣ−教科書・授業・入試が携えてすすむ改革」2019 年 3 月 21 日，日大文理学部図書館三階オーバルホール，主催：2018年度日本大学人文科学研究所総合研究「20 世紀の世界諸地域における「教化」と「反発・逸脱」をめぐる多角的視点からの研究」研究代表者古川隆久）●

口頭発表（招待）「日本天皇退位が日本社会や日韓関係にもたらす意味」（韓国国立外交院外交安保研究所日本研究センター〔ソウル〕 ブランバックセミナー 2019 年 3 月 28 日）〔田中ゆかり〕●

特別講義（招待）「「方言コスプレ」とその社会的背景」（法政大学「言語心理学」（福田由紀先生）特別授業
2018 年 5 月 10 日（木） 13:10 〜 14:50 於：法政大学 G402 教室）●

特別講義（招待）「「方言コスプレ」とその社会的背景」（早稲田大学大学院日本語教育研究科小林ミナ先生ご担当ゼミナール特別講義 2018 年 6 月 28 日（木） 16:30 〜 18:00 於：19 号館 508 教室）

9●

講演（招待）「方言の未来と進化」平成 30 年度「山形学」どっこい方言は生きている講座第 5 回（主催：公益財団法人山形県生涯学習文化財団，コーディネーター：加藤大鶴，講師：ミッチーチェン）2018 年 10 月 7 日
13:30 〜 16:20 於：遊学館（山形市）〔閑田朋子〕●

口頭発表「円朝の翻案落語『蝦夷錦古郷の家土産』と Wilkie Collins のセンセーション・フィクション ―原作の同定及び翻案との比較―」（英米文化学会第 36 回大会●

2018 年 9 月 8 日，京都学園大学太秦キャンパス）シンポジウム「ユグノーと英国織物産業―デザインにおけるイングリッシュネスの模索―」（日本ヴィクトリ
ア朝文化研究学会第 18 回全国大会シンポジウム「移民への錯綜する眼差し―排除と寛容のはざまで」2018 年
11 月 17 日，日本女子大学目白キャンパス）●シンポジウム「文学という名の社会装置―大学教育において文学の授業は必要か―」（高麗大学校文科大学―
日本大学文理学部学術発表会「大学における人文学と人文教育，その現実と方案」2018 年 12 月 21 日，高麗大学校国際館）〔岡●隆〕
ポスター発表 「精神疾患者とネガティブなステレオタイプとの連合に仮想接触が及ぼす効果―代替思考としての仮想接触の役割に注目した検討―」日本社会心理学会第 59 回 , 追手門学院大学（2018 年 8 月）
（共同発
表者：堀川佑惟）●

ポスター発表 「SNS 利用におけるリスク認知の第三者効果とその関連要因の検討」日本社会心理学会第 59
回 , 追手門学院大学（2018 年 8 月）
（共同発表者：山本真菜・宮下達哉・堀川佑惟・木村敦）●

ポスター発表 「日中大学生の学習動機付けと大学適応感が不登校傾向に及ぼす影響―自己制御能力と拒絶（共同発表者：羅竹・堀川佑惟）
反応性の検討から―」日本社会心理学会第59回, 追手門学院大学（2018年8月）●

ポスター発表 「Individual differences in aesthetic evaluations of visual arts（2）: Does aesthetic dimension ofvalue relate to the aesthetic evaluations of BAD arts?」41st European Conference on Visual Perception ECVP
2018, Italy（2018 年 8 月）
（共同発表者：Miyashita, T., Cho, K., Kimura, A.）●

ポスター発表 「大学生のパーソナルスペースは 1 か月で縮まるのか？」日本心理学会第 82 回大会 , 東北大学
（2018 年 9 月）
（共同発表者：宮下達哉・山村豊）●

ポスター発表 「偏見の抑制に対する認知的不協和理論に基づく偽善モデルの適用」日本心理学会第 82 回大会 , 東北大学（2018 年 9 月）
（共同発表者：李瑋琳・宮下達哉）● ポスター発表 「レズビアンに対する女性異愛者の態度仮想接触が及ぼす効果―カテゴリプライミングの効
果 との比較―」日本心理学会第 82 回大会 , 東北大学（2018 年 9 月）
（共同発表者：堀川佑惟）● ポスター発表 「所属欲求が自己制御能力と拒絶反応性を介して不登校傾向に及ぼす影響」日本心理学会第82 回大会 , 東北大学（2018 年 9 月）
（共同発表者：羅竹・堀川佑惟）●

シンポジウム 「シチズン・サイエンスを通じた “心理学の再現性の危機” への挑戦 : 認定心理士の会の新た（登壇者：三浦麻子・高瀬堅吉・林和弘）
な取り組み」日本心理学会第 82 回大会 , 東北大学（2018 年 9 月）●

ポスター発表 「SNS トラブル対処教育におけるピア・エデュケーションの効果」日本教育工学会第 34 回全国大会 , 東北大学（2018 年 9 月）
（共同発表者：中嶋凌・河合萌華・木村敦）

10

【研究成果物】〔古川隆久〕●

論文〔単著〕「戦後帝国議会・国会における生前退位論議」（『日本歴史』840，2018 年 5 月，39 〜 50 頁）●

論文「日中戦争期の前田米蔵」（『史学雑誌』128 編 6 号，2019 年 6 月，掲載頁未定）●

書評〔単著〕「書評

安田常雄編著『国策紙芝居からみる日本の戦争』」（『神奈川大学評論』92 号，2019 年 3 月，

101 頁）●

研究報告（共著）「平成 29 年度

人文科学研究所総合研究

研究報告

話芸・映像メディアを中心とした社

会・文化・言語ステレオタイプの多角的研究」『研究紀要』97（日本大学文理学部人文科学研究所）（共著者：
田中ゆかり，佐藤至子，閑田朋子，岡隆，林直樹）（2019 年 3 月）pp.235-255（執筆部分：pp.236-239）〔田中ゆかり〕●

著書（共編著）『時代劇・歴史ドラマは台詞で決まる！―世界観を形づくる「ヴァーチャル時代語」―』（笠間書院）（共編著者：金水敏，児玉竜一，共著者：吉川邦夫，大森洋平）（2018 年 12 月）pp.001-135（執筆部分：「はじめに」pp.1-4，「方言ヒーロー／ヒロインは，幕末ものに咲く！」pp.21-41，「公開インタビュー

知りたい！

時代劇・歴史ドラマの台詞の秘密」pp.72-119，「NHK 大河ドラマオープニングクレジットロールにみる「方言指導」とドラマ情報」pp.123-129，「おわりに」pp.132-135）●

論文（招待）「「方言コスプレ」と「ヴァーチャル方言」：用語・概念・課題」『方言の研究』4（日本方言研究会）
pp.71-97（2018 年 9 月）●

論文（招待）「情報化時代の言語コミュニケーション―媒体・手段の特性と年代差―」『日本語学』38（1）（明治書院）pp.22-35（2019 年 1 月）●

研究報告（共著）「平成 29 年度

人文科学研究所総合研究

研究報告

コーパス言語学の学際的研究」『研究紀要』97（日本大学文理学部人文科学研究所）（共著者：荻野綱男，保阪靖人，板倉歌，塚本聡，韓東力）（2019年 3 月）pp.257-305（執筆部分：pp.284-289「携帯メイルコーパス」公開を目指したデータ整備についての経過報告））●

研究報告（共著）「平成 29 年度

人文科学研究所総合研究

研究報告

話芸・映像メディアを中心とした社

会・文化・言語ステレオタイプの多角的研究」『研究紀要』97（日本大学文理学部人文科学研究所）（共著者：
古川隆久，佐藤至子，閑田朋子，岡隆，林直樹）（2019 年 3 月）pp.235-255（執筆部分：pp.235-236，242-248）●

コラム 「論点 「そだねー」方言萌えの時代」読売新聞（2018 年 5 月 25 日）解説面 12 版●

エッセイ「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 1 回「そだねー」と「記憶に残る ｣ 方言キャラ」研究社 WEB マガ

ジン Lingua（2018 年 4 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1804.html●

解説記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 2 回 土佐弁ヒーロー龍馬見参！」研究社 WEB マガジン Lingua（2018 年 5 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1804.html● 解説記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 3 回 方言ヒーロー／ヒロインは幕末ものに咲く！（前編）」研究社 WEB マガジン Lingua（2018 年 6 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1806.html●

解説記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 4 回 方言ヒーロー／ヒロインは幕末ものに咲く！（後編）」研

究社 WEB マガジン Lingua（2018 年 7 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1807.html●

解説記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 5 回 更新される『ライオンキング』のご当地方言キャラ：ティモンとプンバァ」研究社 WEB マガジン Lingua（2018 年 8 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/
hougen1808.html

11解説記事 「Web 版 !

●読み解き方言キャラ 第 6 回 方言キャラ in 宝塚」研究社 WEB マガジン Lingua（2018 年9 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1809.html
解説記事 「Web 版 ! 読み解き方言キャラ 第 7 回 メディアミックスと「方言キャラ」：『幕末太陽傳』篇」研

●究社 WEB マガジン Lingua（2018 年 10 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1810.html●

解説記事 「Web版!

読み解き方言キャラ 第8回 リアルな「ヴァーチャル方言」キャラ登場の巻：ヴァーチャ

ル方言とラップは相性がいい？！ 」研究社 WEB マガジン Lingua（2018 年 11 月）
http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1811.html● 対談記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 9 回 Ｖ方言キャラ・年忘れ特別対談編（金水敏 × 田中ゆかり）」研究社 WEB マガジン Lingua（2018 年 12 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1812.html●

対談記事 「〈役割語〉トークライブ！

第 9 回 Ｖ時代語＠時代ならびに翻訳

新春特別対談編（金水敏 ×

田中ゆかり）」研究社 WEB マガジン Lingua（2019 年 01 月） http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/
yakuwari1901.html●

対談記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 10 回 歌界の Ｖ日本語

方言ラップやら何やら（金水敏 × 田中ゆかり 番外編）」研究社 WEB マガジン Lingua（2019 年 01 月） http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/
prt/18/hougen1901.html●

解説記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 11 回 進化する「方言萌え」：「方言萌えマンガ」の登場とその行方」研究社 WEB マガジン Lingua（2019 年 02 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1902.
html● 解説記事 「Web 版 !

読み解き方言キャラ 第 12 回（最終回）「方言キャラ」の明日はどっちだ !?」研究社

WEB マガジン Lingua（2019 年 03 月）http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/prt/18/hougen1903.html●

インタビュー記事と紙面監修 「日本語社会を映す方言の変遷」『図書館教育ニュース』1492 号 p.1 少年写真
新聞社（2019 年 03 月 08 日）●

報告書（編著）『銀座の言語景観 8』（私家版）（2019 年 02 月）〔三澤真美恵〕●

著書（分担執筆）“The Production of Imperialized Bodies: Colonial Taiwanʼ s Film Regulations and Propaganda
Films” in the book East Asian Transwar Popular Culture: Literature and Film from Taiwan and Korea, edited by
Pei-yin Lin and Su Yun Kim, from Palgrave, 2019.

●

著書（分担執筆）“The National Anthem Film in the Early 1950s Taiwan” in the book East Asian Transwar Popular
Culture: Literature and Film from Taiwan and Korea, edited by Pei-yin Lin and Su Yun Kim, from Palgrave, 2019.

●

著書（分担執筆）“The Mysterious Popularity of Japanese Films in Taiwan in the 1950s and ’60s,” in the book Cultural
Politics around East Asian Cinemas 1939-2018, edited by Noriko Sudo and Takeshi Tanikawa, from Trans Pacific
Press, 2019.

〔閑田朋子〕● 研究ノート〔単著〕「三遊亭円朝による翻案落語『蝦夷錦古郷の家土産』種本の同定―Wilkie Collins 作 The
New Magdalen―」（日本大学文理学部人文科学研究所『研究紀要』第 96 号（2018 年 9 月）: 125-139 頁）● 研究報告（共著）「平成 29 年度

人文科学研究所総合研究

研究報告

話芸・映像メディアを中心とした社

会・文化・言語ステレオタイプの多角的研究」『研究紀要』97（日本大学文理学部人文科学研究所）
（共著者：

12

田中ゆかり，古川隆久，佐藤至子，岡隆，林直樹）（2019 年 3 月）pp.235-255（執筆部分：pp.251-252）〔岡●隆〕
論文 「ステレオタイプ抑制における反ステレオタイプと非優位ステレオタイプの役割」『心理学研究』，89（1），pp.12-21.（2018 年 4 月）
（共著者：山本真菜）●

論文 「Big Five の開放性と美的評価との関連：媒介変数として審美的価値観に着目して」『日本感性工学会
論文誌』，17（2），pp.251-256.（2018 年 4 月）
（共著者：宮下達哉・白川真裕・木村敦）●

論文 「大学生を対象とした「新型うつ」のしろうと理論の検討」『心理学研究』，89（3），pp.316-322.（2018 年
8 月）（共著者：勝谷紀子・坂本真士）●

編著書 「ポテンシャル社会心理学」サイエンス社 .（ 2018 年 10 月）（共編著者：坂本真士）●

論文 「Attitudes Toward Lesbians and Gay Men Scale 日本語20項目版（ATLG-J20）の作成と妥当性の検討」『社，pp.85-93.（2018 年 11 月）（共著者：堀川佑惟）
会心理学研究』，34（2）●

論文 「審美的価値観は名画と駄作に対する美的評価と関連するか」『日本感性工学会論文誌』，17（5），
pp.561-566.（2018 年 12 月）（共著者：宮下達哉・木村敦）●

論文 「高校生における認知熟慮性と SNS 利用リスクの楽観視との関連」『日本教育工学会論文誌』，42,
pp.25-28.（2018 年 12 月）（共著者：木村敦・河合萌華・中嶋凌・山本真菜）●

論文 「児童養護施設に入所している被虐待体験を有する子どもの生活安全感・安心感と精神的健康との関係」『日本大学人文科学研究所

研究紀要』，97，pp.117-128.（2019 年 2 月）
（共著者：松村香・鈴木寛・宇津木孝正）●

論文 「社会人における「新型うつ」の素人理論の検討」『日本大学人文科学研究所

研究紀要』，97，pp.129-

140.（2019 年 2 月）
（共著者：勝谷紀子・岡隆・坂本真士）●

論文 「被撮影場面の種類ごとの不安感・満足感と心理特性と環境要因との関連」『日本大学人文科学研究所
研究紀要』，97，pp.141-162.（2019 年 2 月）
（共著者：伊藤幸子）● 論文 「日本・中国の大学生における学習動機付けと大学適応感が不登校傾向に及ぼす影響―エフォートフ
ル・コントロールと拒絶反応性の検討から―」『日本大学心理学研究』，40，pp.22-32.（2019 年 3 月）
（共著者：
羅竹・堀川佑惟・許燕・藜志軍）●

論文 「偏見の低減への認知的不協和理論に基づく偽善モデルの適用」『日本大学心理学研究』，40，pp.33-37.
（2019 年 3 月）
（共著者：李瑋琳・宮下達哉・堀川佑惟）●

論文 「レズビアンとの仮想接触における言語的・行動的測度の順序効果の検討」『日本大学心理学研究』，
40，pp.38-41.（2019 年 3 月）
（共著者：堀川佑惟）●

論文 「ATLG Scale日本語短縮版の作成と信頼性・妥当性の検討」『日本大学心理学研究』，40，pp.42-51.（2019年 3 月）（共著者：堀川佑惟）●

研究報告（共著）「平成 29 年度

人文科学研究所総合研究

研究報告

話芸・映像メディアを中心とした社

会・文化・言語ステレオタイプの多角的研究」『研究紀要』97（日本大学文理学部人文科学研究所）（共著者：
田中ゆかり，古川隆久，佐藤至子，閑田朋子，林直樹）（2019 年 3 月）pp.235-255（執筆部分：pp.252-255）●

解説記事 自分のなかの『ステレオタイプ』と向き合う」電通育英会IKUEI NEWS, 84, pp.13-14.（2018年10月）

13

1-4「テクストの越境」からみる東アジアのモダニ
ティと文化混淆：その歴史的位相をめぐる研究●代表者

大川謙作（中国語中国文化学科・准教授）●分担者

神谷まり子（中国語中国文化学科・教授）
久米依子（国文学科・教授）
紅野謙介（国文学科・教授）
武内佳代（国文学科・准教授）
三澤真美恵（中国語中国文化学科・教授）
山口守（中国語中国文化学科・教授）࠙◊✲ࡢ┠ⓗ࠾ࡼࡧᴫせࠚ
近代東アジアの文化動態を理解するためには，文化混淆という問題は避けては通れない。近代世界の到来の中で，新たな国民国家システムの中に自らを位置付けようとしてきたアジア諸地域は，西洋をモデルとする近代化を推し進める一方で，それぞれの在地社会に存在する文化的伝統をも活用することで新たな自画像を確立しようとしてきた。その過程において，全面的近代化に対抗するような伝統主義や保守主義もまた，自らの「伝統文化」を新たに構築し，知的にそれを標榜するためには西洋や近隣の諸文明の様々な文化伝統を流用して自己を再構成している。
換言すれば，近代東アジアの歴史や文化は，それが近代において意識的に論じられる際には，他者の視線がすでに織り込まれたものとして成立している。これは東アジアに限ったことではないとはいえ，地域・民族・言語を超えて広範な影響力を持つ文化伝統を誇る中国や，いち早く近代化に成功してアジアにおけるモダニティの代弁者としての自画像を形成するに至った日本など，それぞれに重要な文化圏を抱える東アジアにおいては，こうした伝統と近代の関係は極めて複層的なものとして存在してきた。それゆえ，東アジアの文化や歴史を研究するためには，そのような複雑な絡み合いの歴史的位相を実証的に明らかにしていく必要がある。このような研究の多くは「伝統と近代との相克」という視座を採用することが多いが，もしそれが単純な西洋と在地社会という単純な二項対立を前提としているのであれば，それはあまりにも不十分な図式である。本研究プロジェクトが取り扱う中国・台湾・チ
ベット・日本などの地域は，アジア諸地域内部での相互参照などの過程を経ながら，新たに伝統文化を創出し，それを以って全面的近代化に対抗するような動きも見られるなど，極めて複雑な歴史絡み合いを経ながら展開した歴史を抱えており，こうした事象を深く理解するためには，より実証的な個別研究を推進しつつ，かつ同時に広範な比較をも行う必要がある。そこで本研究においては，こうした複数の思想的水源がその元来の文脈を離れて入り混
じり，アジア諸地域で生産される様々なジャンルの文化の中に反映されていく現象を「テクストの越境」と名付け，その実態を歴史的な位相とともに解明することを主目的としたい。その際，文学や思想の言説のみならず映画や映像さらには音声メディアなどの表象文化をも広義の「テクスト」として捉えることとする。
【研究の結果】
今年度は以下の研究会と現地調査を実施した。
2018 年 9 月 23 日には，
「竹田志保『吉屋信子研究』合評会を開催した。大正期から戦中期にかけての吉屋の作品を精読して当時の社会・歴史状況との関連からそれを読み解く竹田氏の研究は当研究班のテーマと強い関連性を持
つものであることが確認された。
2018 年 11 月 22 日には，現代チベット語文学の牽引者として名高い文学者であるラシャムジャ氏（中国チベット学センター）による「チベット現代文学について」と題する講演会を実施した。講演ではチベット文学の歴史及びそれが担ってきた社会的・歴史的責務，さらには其の限界に至るまで，現役作家であり研究者でもあるチベット知識人から見たチベット文学の歴史と現状についての報告がなされ，総合討論では中国文学や日本文学との比較も交14えて忌憚のない意見交換がなされた。
2018 年 11 月 30 日より 12 月 3 日にかけては，韓国において済州島四・三事件及び光州事件の現地調査を実施した。
済州島及び光州事件の現場を巡ると同時に，事件とその記憶が日本に亡命した作家たちによって日本語で発表された小説の中でどのように表象されているかを考察する調査であった。
また，2019 年 2 月 21 日に開催した研究会では三澤真美恵が「現代台湾における「慰安婦」表象：2 本のドキュメン
タリー作品を中心に」と題した報告を行い，東京外国語大学の金富子氏をコメンテーターとして迎え，韓国と台湾の事例を比較しながら歴史の記憶を如何にして取り扱うべきかについての議論を行った。
【研究の考察・反省】
今年度の活動を通じて，文学や映画などのフィクションとして表現された諸テクストと現実の歴史・政治過程の関連についての理解を深めることができた。とりわけ大きな発見であったのは，こうした歴史の記憶と語りがトラ
ンスナショナルに国家や言語の境界を越境して相互関連しているという特徴である。現代文学は，近代国民国家シ
ステムの確立によって成立した一つのシステムであり，読者共同体の言語能力の制限もあって一国内あるいは一言
語ごとに構成されているかのように見えるが，現実には東アジアの経験した近代の歴史そのものが持つ超国家性のために，その本質において越境的なものである，ということが明らかにされたと言ってよい。こうした発見から，東アジアにおける文学や歴史の複雑な絡み合いを越境性という観点から理解することの重要性を改めて確認することができた。以上が本研究プロジェクトの大きな成果であり，より具体例を積み重ねていくことが必要となる。
【研究発表】
大川謙作● “As a Blurring Genre: Current State of the Study on Modern Tibetan Literature in Japan”, 首屆藏學工作坊，中国人
民大学（北京），2018 年 6 月 17 日。
神谷まり子●「試論妓女文學在中國的變遷以及倡門小說――以《半月》雜誌為中心」，シンポジウム「日台若手研究者会議―近現代中国・台湾における通俗小説と通俗文化研究」，2018 年 7 月 28 日，関西大学。
久米依子●国際シンポジウム「〈帝国〉日本をめぐる少女文化」ディスカッサント，2019 年 3 月 8 日，名古屋大学。
紅野謙介●「俳句のコミュニケーション──加藤楸㑦と大岡信」，第五回環太平洋ワークショップ，2018 年 6 月。
●「中里介山『大菩薩峠』の語りと文体──小説へのディスタンス」，日本近代文学会秋季大会，2018 年 10 月。
●「2 年後の教室をイメージする──プレテスト No.2 から新指導要領へ」，日本大学国文学会第 17 回研究集会，
2019 年 2 月。
武内佳代●「動物と亡霊の饗宴―澁澤龍彦『高丘親王航海記』にみるメタフィクション―」，第 6 回 東アジアと同時代日本
語文学フォーラム 2018 上海大会，復旦大学（中国・上海），2018 年 10 月 21 日。
三澤真美恵●現代台湾における「慰安婦」表象：2 本のドキュメンタリー作品を中心に，日本大学文理学部人文科学研究所
定例研究会，2019 年 2 月 21 日。

15

山口

守

●「阿来的漢語文学」，阿来作品国際研討会，中国：北京師範大学，2018 年 11 月 17 日。
࠙◊✲ᡂᯝ≀ࠚ
大川謙作●『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在 Vol.6』，東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所，2019
年 3 月（共編）。
●「チュシュル・テンバ・ツェリンとチベット神霊論」，『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在 Vol.6』（東京：
東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月（単著）。
●「失われた辞典：青海蔵文研究社と黎明期中国チベット学の一断章」，『セルニャ：チベット文学と映画製作の
現在 Vol.6』（東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月（単著）。
●（翻訳）ペマ・ツェテン著（大川謙作訳）「赤いネッカチーフ」，『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在Vol.6』（東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月（単独訳）。
神谷まり子●大東和重，神谷まり子，城山拓也編『中国現代文学傑作セレクション――1910 − 40 年代のモダン・通俗・戦争』
勉誠出版，2018 年 6 月（共著）。
●（解説）「妓女をめぐる文学」「連載小説と「騙す女」」，大東和重，神谷まり子，城山拓也編『中国現代文学傑作。
セレクション――1910 − 40 年代のモダン・通俗・戦争』（勉誠出版）所収，2018 年 6 月）●（翻訳）張恨水著（神谷まり子訳）「上海特急」，大東和重，神谷まり子，城山拓也編『中国現代文学傑作セレクショ
ン――1910 − 40 年代のモダン・通俗・戦争』（勉誠出版）所収，2018 年 6 月，
（単独訳）。
●（翻訳）畢倚虹著（神谷まり子訳）「北里の赤子」，大東和重，神谷まり子，城山拓也編『中国現代文学傑作セレクション――1910 − 40 年代のモダン・通俗・戦争』（勉誠出版）所収，2018 年 6 月，
（単独訳）。
●（翻訳）朱痩菊著（神谷まり子訳）「悔恨記」，大東和重，神谷まり子，城山拓也編『中国現代文学傑作セレクショ
ン――1910 − 40 年代のモダン・通俗・戦争』（勉誠出版）所収，2018 年 6 月，（単独訳）。
久米依子●「クイア・セクシュアリティを読むことの可能性――谷崎潤一郎「秘密」から江戸川乱歩「屋根裏の散歩者」へ」，『昭和文学研究』77 集，2018 年 9 月 1 日。
●「殖民地ハルピンと女性の表象――佐多稲子宛て上田家の書簡から」，『日本近代文学館年誌』14 号，2019 年 3
月 20 日。
紅野謙介●『国語教育の危機──大学入学共通テストと新学習指導要領』ちくま新書，2018 年 9 月（単著），『すばる』40 巻 5 号，2018 年 6 月。
●「文学が再生するとき ──『早稲田文学増刊 女性号』を読んで」●「『大菩薩峠』と岡千代彦の「自由活版所」── 印刷工とアナキズムのネットワーク」，『昭和文学研究』76 号，
2019 年 3 月。
武内佳代●「三島由紀夫と『婦人朝日』――『女神』の憂鬱」，『日本古書通信』83（4）, 2018 年 4，16-17 頁●「村上春樹「レキシントンの幽霊」――可能性としてのエイズ文学」，『日本文学』67 巻 10 号 , 2018 年 10 月，
45-57 頁。
●「大岡昇平『雌花』と『婦人公論』――姦通小説ブームのただなかで」，『語文』第 163 輯，日本大学国文学会，

162019 年 3 月。※校正済み，掲載予定●「松浦理英子『犬身』の射程――クィア，もしくは偽物の犬」，『文学・語学』第 224 号，2019 年。※ 校正済み，
掲載予定
三澤真美恵
●湯湘竹監督インタビュー「最良の部分は永遠にレンズの外側にある」，『中国語中国文化』第 16 号，2019 年 3 月。
●楊家雲監督インタビュー「アマが生きた真実の記録を残す」，『中国語中国文化』第 16 号，2019 年 3 月。
●吳秀菁監督インタビュー「他者の生命をテクストにする責任」，『中国語中国文化』第 16 号 2019 年 3 月。
●（映画評）「故郷に起きた「真実の物語」を保存する――『静かなるマニ石』論」『セルニャ』第 6 号（東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月，186-198 頁。
●「戰後臺灣電影院「播放國歌影片」之確立過程」（中文翻譯：蓋曉星 ）『CJEAS 當代日本與東亞研究』第 2 卷第 9
號 2018 年 11 月（http://jeast.ioc.u-tokyo.ac.jp）。
● “The Production of Imperialized Bodies: Colonial Taiwan’s Film Regulations and Propaganda Films” in East AsianTranswar Popular Culture: Literature and Film from Taiwan and Korea, edited by Pei-yin Lin and Su Yun Kim,
Palgrave, 2019.
● “The National Anthem Film in the Early 1950s Taiwan” in East Asian Transwar Popular Culture: Literature and Filmfrom Taiwan and Korea, edited by Pei-yin Lin and Su Yun Kim, Palgrave, 2019.
● “The Mysterious Popularity of Japanese Films in Taiwan in the 1950s and ’60s,” in Cultural Politics around East
Asian Cinemas 1939-2018, edited by Noriko Sudo and Takeshi Tanikawa, Trans Pacific Press, 2019.
山口守●「移民ネットワークと社会運動：三，アメリカ華人アナキストの社会運動」，『社会運動のグロバル・ヒストリー――共鳴する人と思想――』（田中ひかる編著，ミネルヴァ書房，2018 年 5 月）
，93-124 頁。
●「2018 年回顧総特集号・中国文学」，『週刊読書人』第 3270 号，2018 年 12 月 21 日。
●「（書評）受容と交流の文学研究論集『越境する中国文学――新たな冒険を求めて』」，『東方』第 447 号，東方書店，2018 年 5 月，34-37 頁。
●（翻訳）『我的日本：台湾作家が旅した日本』，甘耀明ほか著，共訳（166 頁の約半分），白水社，2019 年 1 月。

17

2．
人文科学研究所共同研究報告

2-1 相対主義の諸相

●代表者

飯田

隆（哲学科・教授）●分担者

三平正明（哲学科・准教授）
永井 均（哲学科・教授）
高橋陽一郎（哲学科・教授）
合田秀行（哲学科・教授）【研究の目的および概要】
本研究は，相対主義という，さまざまな地域で，古代から広く見られ，とりわけ現代においては，価値観の多様化とともに，場所によっては，支配的な思想ともなっている考え方について，一方で，特定の分野を超えたグロー
バルな視点，他方で分野に特化した視点の両方から，検討しようとするものである。本学の哲学科が，言語哲学，
科学哲学，倫理学，美学，宗教学といった異なる専門をもつ研究者を擁するという利点を最大限に活用することによって，こうした個別の分野における相対主義の現れ方を明らかにすることとともに，このように多様な分野を超えて共通に出てくる相対主義にまつわる問題群を取り出すことが，本年度の主な研究目標であった。
こうした意図のもとで，国外も含めた学外の研究者との交流を通じて，相対主義にまつわる諸問題について，多くの議論を重ねた。具体的には，6 月 1 日に開催した人文科学研究所哲学セミナー，6 月 11 日に開催した人文科学研
究所哲学講演会，ならびに，本年度の研究の総括も兼ねて 3 月 17 日に開催した人文科学研究所哲学ワークショップ
が，こうした議論の場所となった。とくに 3 月のワークショップは，学内外からの多数の参加者を迎えて，きわめて活発な議論が行われた。
【研究の結果】
6 月 1 日に開催した人文科学研究所哲学セミナーは，チェリヤビンスク大学（ロシア）心理学科の Ekaterina
Zabelina 氏 お よ び Irina Trusia 氏 の 来 日 を 機 会 に 企 画 さ れ た。「Philosophy of Mental Time: Dialogue between
Philosophy and Psychology」と題されたこのセミナーでは，これに加えて本学人文科学研究所所属の石橋・ラヨス・
ルドウヴイク氏の三人による四つの講演が行われた。時間の認識に関して，哲学と心理学というたがいに密接な連関をもちながらも，異なる方法論と目的をもつ分野からの研究が，実りある仕方で協力するためには何ができるかを検討するとともに，相対主義の検討という観点から，文化や時代によって人々の時間意識は異なるだろうかという問題も取り上げられ，活発な議論を通じて，心理学と哲学の接点がどこにありうるかを探った。
同月の 11 日には，トロント大学（カナダ）Byeong-Uk Yi 教授による「Is Composition Identity?」と題された講演が，人文科学研究所哲学講演会として行われた。Byeong-Uk Yi 教授は，複数論理（Plural Logic）という，現在，多くの注目を集めている新しい論理の建設者のひとりであり，氏の講演は，この論理をベースに，それとしばしば比較されるメレオロジー（Mereology）という理論を支持する哲学者によってなされることの多い，組成（composition）と同一性（identity）が一致することができるという形而上学的主張が，整合的でないことを示そうとするものであった。学外からの聴衆も参加してなされた，講演後の議論においては，論理の選択が形而上学的主張の成否にかかわるかという論点がクローズアップされた。異なる論理の採用ということは，相対主義の問題点を，もっとも基本的な場面で示すものであり，本研究の核心的な論争点とかかわるものとして，今後とも検討を続けることの必要性が確認された。
本年度の研究の総括も兼ねて 3 月 17 日に開催した人文科学研究所哲学ワークショップ「言語・論理・知識」は，その副題に「飯田隆教授・丹治信春教授古希記念ワークショップ」とあるように，この三月で本学を退職する本学科の二人の研究者の長年にわたる研究を，本研究の主題である相対主義の問題との関連に留意しながら，取り上げ18

たものである。そこでは，五人の研究者による五つの提題がなされた。提題の各々ごとに，飯田もしくは丹治からの応答と，フロアからの質疑とがなされた。
村井忠康氏の提題「飯田氏の知覚の哲学における過程の不在について」は，知覚の哲学における，飯田の最近の仕事を紹介したうえで，そこでなされる出来事と状態の区別と，その知覚の場面への応用に関して，飯田が，過程（process）というカテゴリーの重要性を認識していないという批判を行った。飯田は，過程は状態の特殊な場合にすぎないと答えたのに対して，村井氏は，出来事の知覚ということを満足できる仕方で取り上げるためには，過程に着目することがきわめて重要であることを指摘した。
二番目の提題者峯島宏次氏は「日本語の形式意味論」いう表題のもとで，『日本語形式意味論の試み（1）-（3）』（2000-2001）に始まる，日本語意味論における飯田の一連の研究を紹介・検討した。現代の論理学や言語哲学の知見を日本語に適用しようとするとき，あるいは，そこで開発された分析的道具を用いて日本語で哲学的問題を扱おうとするとき，量化や記述といった標準的道具を用いることには大きな違和感が伴う。飯田の研究は，この違和感を出発点として，日本語にも自然に適用できるような分析的道具を開発するために，日本語を対象とする体系的な意味論を構想し，具体化しようとしたものである。峯島氏は，飯田の日本語意味論関連の研究のなかでも，とくに量化に関連する日本語名詞句の理論を取り上げ，それが，この二十年間のあいだにどのような変遷を遂げたかを追跡するとともに，言語的データとの適合性を検討した。また，飯田の分析が，認識論や存在論の問題に，どのような帰結をもちうるかについても論じた。
秋吉亮太氏の提題「飯田氏の論理学・数学の哲学をめぐって」は，論理学および数学の提起する哲学的問題の考察が，飯田の哲学的キャリアのなかで中心的な役割を果たしていることを指摘し，『言語哲学大全 I』（1987）から，最近の論文「タイプとイデア」（2018）に至るまでの仕事を紹介し，そこで取り上げられている問題が，単に論理学・数学の哲学という特殊な分野の問題にとどまらず，哲学全体のなかでも重要な問題であることを示した。提題後の討論では，提題のなかで取り上げられた，数学者が行う証明と，形式的体系において表現された形式的証明との関係について，活発な議論がなされた。
四番目の関口浩喜氏の提題「丹治哲学とウィトゲンシュタイン哲学」から，主題は，丹治の哲学的仕事に移った。
関口氏は，丹治の『言語と認識のダイナミズム』（1996）で示されている見解を紹介し，その批判的検討を行った。
氏によれば，同書における言語理解のモデルでは，『確実性の問題』でのウィトゲンシュタインの世界像概念が引き起こすとされる，文法規則に対する経験の影響が生じないことを指摘し，『確実性の問題』におけるウィトゲン
シュタインの関心は，『言語と認識のダイナミズム』における丹治の関心と重なるものではないと論じた。
最後の提題者鈴木貴之氏の「意識に関する物理主義的自然主義の可能性」は，丹治の二つの論文（2001，2010）を取り上げた。そこで，丹治は，意識の物理主義的な理解可能性に疑問を呈し，心的存在を基礎的存在者として認める，物理主義的でない自然主義の可能性を示唆している。鈴木氏の提題は，これを批判的に検討し，いくつかの疑念を提起したものである。提題ならびにその後の質疑応答を通じて，意識の問題においては，物理主義の支持者と批判者とのあいだの論争は水掛け論になりがちであること，両者が共通の議論の土台を見出すことが困難であること，しかし，それにもかかわらず，そこから有益な論点を引き出すことも可能であることが確認された。
【研究の考察・反省】
本学科では，人文科学研究所共同研究費の援助を受けて，この数年間続けて，年度末の 3 月にワークショップを開催してきた。本年度のワークショップは，本学科を本年度で去る飯田と丹治の仕事を振り返るという趣旨のものでもあったので，多数の聴衆を迎えて，興味深い提題ならびに活発な議論が行われた。今後も，この形のワークショップを継続的に開催することを望みたい。

19

本年度の反省点としては，二点が挙げられる。
第一に，6 月に開催したセミナーは，心理学者と共同のものであったが，本学の関連研究者への宣伝が不十分であったために，本学では哲学以外の分野の研究者の参加がえられなかった。今後は，哲学以外の分野の研究者との交流を盛んにし，本学の哲学以外の分野の研究者の参加も可能となるようにすべきだろう。
第二に，昨年度は，美学をテーマとしたワークショップを行うことができたが，宗教学・宗教哲学と関連するセミナーもしくはワークショップはこれまで開催していないので，来年度以降には，ぜひそのような機会を作るべきだと考える。
【研究発表】
高橋陽一郎 「主著発刊 200 周年記念企画―『意志と表象としての世界』を観る，読む，語り合う―」日本ショー
ペンハウアー協会例会ワークショップ，2018 年 12 月 15 日，帝京大学八王子キャンパス。
【研究成果物】
Takashi Iida

“Knowledge and belief through the mirror of Japanese” in M. Mizumoto, S. Stich and E. McCready（eds.），
Epistemology for the Rest of the World, 2018, Oxford University Press, pp. 22-55.

三平正明 「相対主義的意味論の可能性」『研究紀要』97 号（日本大学文理学部人文科学研究所），2019 年 2 月，
1-30 頁。
永井均・大澤真幸（共著）『今という驚きを考えたことがありますか』，左右社，2018 年 6 月。

永井均 『西田幾多郎―言語・貨幣・時計の成立の謎へ』，角川ソフィア文庫，2018 年 11 月。

合田秀行 「トランスパーソナル心理学と東洋思想」日本トランスパーソナル心理学／精神医学会二十周年記念論文集『スピリチュアリティ研究の到達点と展開』，同学会編，コスモス・ライブラリー，2019 年 1 月，
39-54 頁。
合田秀行 「初期瑜伽行派の身体論と全人格的思惟」『比較思想研究』44 号，2019 年 3 月。

20

2-2 清朝とオスマン朝の比較史的研究

●代表者

粕谷

元（史学科・教授）●分担者

加藤直人（史学科・教授）
松重充浩（史学科・教授）【研究の目的および概要】
清朝とオスマン朝は，ユーラシア大陸の東西においてそれぞれ広大な版図を長期にわたって支配した，世界史上の巨大な帝国であったという点で共通しており，両者の統治構造や統治理念の比較は，これまでなされてこなかったわけではないが，依然として魅力的な研究テーマである。
本研究は，こうした両帝国の統治構造および統治理念を比較史的に明らかにすることを目的とした。さらに，オ
スマン朝滅亡後のトルコ共和国の政治・社会構造と，清朝の故地である東北アジア地域の「清朝後」の社会構造と同地域をめぐる国際関係を分析し，地域のみならず，時代を横断，越境した歴史学研究を行った。研究の役割分担
としては，粕谷が研究の総括および近代オスマン朝の統治構造に関する資料の収集と分析，加藤が清朝の統治構造に関する資料の収集と分析，松重が近現代東北アジアの社会構造に関する資料の収集と分析を行った。
【研究の結果】
研究代表者・分担者が，それぞれの分担する対象にかかわる諸資料を収集し，分析した。
［近代オスマン朝の統治構造に関する資料の収集と分析］
粕谷が，イスラーム研究センター（イスタンブル）等において近代以降のカリフ制度の理念と実態に関する欧米
語・トルコ語の諸資料を収集・分析し，近代以降のオスマン朝の統治構造と統治理念について検討した。1774 年のキュチュク・カイナルジャ条約以降のオスマン帝国君主によるカリフ位の兼有の主張は，基本的に 4 つの原則─バ
イア，神意，継承権，［現実の］統治能力─に基づいていたが，第二次立憲政期（1908–1918）に入ると，この原則の正統性自体が揺らぎ始め，カリフ権・君主権をめぐる議論の俎上に載せられるようになった。それを招いた主な理由として，立憲主義や国民主権の原則の浸透があったことを諸資料から確認した。
［清朝の統治構造に関する資料の収集と分析］
加藤が，中国第一歴史⃄案館（北京），国立故宮博物院（台北），東洋文庫（東京）等に所蔵される清末の満洲語文書を収集・分析し，清朝の文書システム，さらにそこから解明される清朝の統治構造について検討した。清末において，満洲語が話し言葉としてはほとんど使用されなくなった一方で，依然としてきわめて多数の満洲語文書が流通していたが，その時代の満洲語文書資料の特徴とその存在意味について分析し，清朝末期の統治構造の解明につながる，清末における満洲語文書の持つ意味が明らかにされた。
［近現代東北アジアの社会構造に関する資料の収集と分析］
松重が，近現代の東北アジア地域にかかわる主に中国語・日本語の諸資料─文書，刊行物，画像など─を収集・分析し，ユニークな多民族社会であった東北アジア地域の社会構造とそれを形成した国際的な諸要因について検討した。とくに東北アジア地域の歴史的政治構造を解明するための一階梯として，日本大学文理学部が所蔵する戦前・戦中期大連関係資料の整理と解題作成を行った。その結果，南満洲鉄道株式会社を軸とする，海外留学体験者，米国移民（含，二世），外国人顧問などの，当該期の日本が持った海外人的ネットワークをフルに活用しながら構築されていた「国際都市大連」の特徴が明らかにされた。

21

【研究の考察・反省】［近代オスマン朝の統治構造に関する資料の収集と分析］
オスマン帝国君主がカリフの名で実際に遂行した職務については，事例研究をさらに推し進める必要がある。また，オスマン帝国君主がカリフ位の兼有を宣言したことによって，何か新たなカリフ論が展開されたのかについても，さらなる資料の収集と分析が必要である。
［清朝の統治構造に関する資料の収集と分析］
19 世紀以降の清朝に関する研究において，満洲語文書が十分に利用されていないのは，旗人ポスト（満缺）が赴任する辺疆，旗人関係官署，宮中の一部局に集中し，かつ主としてルーティンの業務報告に用いられていたことに起因している。しかしながら，満洲語文書は反乱や暴動など突発事件の報告等ではなく，むしろルーティンの業務報告であるがゆえに，清朝の統治構造の解明に不可欠の資料というべきである。膨大な数の未利用の満洲語文書が，今後はより積極的に利用されねばならない。
［近現代東北アジアの社会構造に関する資料の収集と分析］
大連関連資料は，日本大学文理学部が所蔵するものだけでも膨大であり，各種資料間の相互連関性の検討が今後の課題として残された。
［共同研究として］
本研究は，オスマン朝史，清朝史，近現代東北アジア史に関する諸資料の収集と分析を通じて，新たな史料学・文書学可能性を切り開き，地域と時代を横断，越境して，オスマン朝，清朝，近現代東北アジアの統治構造，社会構造などを比較史的に明らかにすることをめざしたが，もとよりきわめて大きな研究課題であり，今後の継続的な研究が必要である。
また，東北アジア地域は清朝の故地であり，その点で加藤と松重の共同研究は，同地域の歴史的な連続性と非連続性の一端を明らかにした。これについても，事例研究を積み重ねる形で今後の継続的な研究が必要である。
【研究発表】［粕谷

元］（単独）「イスラーム法が消滅した時─ 1926 年のトルコにおけるオスマン民法典（メジェッレ）の廃止とスイス民法典の継受」日本大学文理学部人文科学研究所「総合研究」研究会（2018 年 5 月 17 日，日本大学文理学部）［加藤直人］（単独）「清代的文献資料与満語」中国人民大学清史研究所創立 40 周年系列講座（2018 年 12 月 2 日，中国・
北京市，中国人民大学清史研究所）［松重充浩］（単独）「日本大学文理学部におけるビジュアル資料の収集について」日本大学文理学部情報科学研究所
公開シンポジウム「日本大学文理学部におけるビジュアル・メディアの収集と活用〜実例から見る修復，保存，管理，公開における課題と未来〜」（2018 年 10 月 27 日，日本大学文理学部）【研究成果物】［粕谷元］①著書（共著）「トルコ独立戦争とクルド人─「ムスリム同胞の兄弟民族」が戦った戦争」山口昭彦編著『クルド人を知るための 55 章』明石書店，2019 年 1 月 10 日，82-86 頁［松重充浩］論文（単著）「日本大学文理学部における「満蒙」関係諸記録の収集と保存および公開の試み」『善隣』
500 号，2019 年 2 月，10-19 頁

22

2-3 日本文学に関する広域的総合研究●代表者

久米依子（国文学科・教授）●分担者

梶川信行（国文学科・教授）
阿部好臣（国文学科・教授）
藤平

泉（国文学科・教授）

久保木秀夫（国文学科・教授）
竹下義人（国文学科・教授）
紅野謙介（国文学科・教授）
武内佳代（国文学科・准教授）
高野奈未（国文学科・准教授）
髙橋優美穂（国文学科・助手）
鈴木雅裕（国文学科・助手）※申請の段階では高榮蘭（国文学科・教授）も分担者だったが，海外居住期間が規定を超えたので，分担者からはずれた。
【研究の目的および概要】
本研究は，上代から近現代に至る日本文学の新たな分析を追求するとともに，従来の縦割りの文学史的枠組を越えて，近接研究分野や，隣接東アジア諸国における文化・歴史研究と連携しつつ，日本文学に対する今日的視点を明らかにすることを目的としている。日本文学を単一国家内で生成する文化と位置づけるのではなく，文学の形成に関わった広範な環境を考慮し，近接研究分野の成果を摂取し，また諸外国の研究者との交流も活発化させ，多様な関係性の中で，新たな日本文学研究への視点を獲得しようと試みるものである。継続してきたここ数年の研究成果の上に，本年度は研究分担者各自が専門領域の個別研究を進めつつ，それを共同研究に接続し，日本文学研究全体としての成果を積み上げるよう心掛けた。具体的には，研究上のアイディア構築や研究領域を横断する問題意識の形成をはかるため，本学研究者以外の研究者とも交流し，分野や国境を超えた研究会，シンポジウム等に参加した。また日本大学国文学会の活動において，研究集会やシンポジウムを企画・実施し，他領域，他大学の研究者との交流を活性化させた。
【研究の結果】
各専門分野において，以下のように研究を深化させることができた。
上代文学の分野では，最新の学説をふまえた新たな古代文学の読みを試みると共に，現在，当時の東アジアとの文化的・政治的交流を前提に，古代文学が捉え直されているのに対し，現今の中学・高校の国語教育の中では旧態依然の古代文学観が教えられていることに疑義を呈した。中古文学の分野では，版本の異動という，基礎研究について追及がなされ，また『伊勢物語』の和歌に関する，精緻な考察がなされた。中世文学の分野では，新たな貴重資料である古筆切の読解によって，読解と研究方法の刷新を試み，また，十分になされていない和歌・連歌の注釈作業を進めた。近世文学の分野では，近世期の古典注釈の歴史や，江戸文化の発展期の経緯を振り返る作業によって，近世の文化・思想を考察する新たな視座を提供した。近現代文学の分野では，日本占領時代の歴史研究を吸収し，海外の研究者とも連携しながら，東アジア全域を視野に入れた研究を進めた。また，ジェンダー，クィアの視点でなされる新たな読解や，国語教育の変容を前にしての，大学入試改革や教科書編纂に関する疑義を提示した。
特に国語教育への問い直しは全国的にも注目され，それをテーマにした学内研究集会（平成 31 年 2 月）には多数の参加者があり，発表者の意見は新聞等の媒体でも取り上げられた。

23

【研究の考察・反省】各分野で，旧来の文学研究の手法・観点にとどまらない挑戦的研究がなされ，それが学界でも注目され評価されるという成果が見られた。特に文学研究・教育の立場からなされた国語教育改革への疑問は，関心を持つ学外の多くの研究者・教育者に刺激を与えた。
今後はこれらの成果をさらに精査し，論文化を進めるなど，次代の文学研究の基盤とするための整理が求められる。また，国語教育に関する提言が，学外の多くの文学関係者や教育関係者に求められたことを理解し，広く学界・社会への発信の姿勢を保ち，〈開かれた研究〉の志向を継続する必要がある。
【研究発表】
梶川信行（上代文学）●「誰のための古典教育か」日本大学国文学会第 17 回研究集会・平成 31 年 2 月 23 日
鈴木雅裕（上代文学）●「聖なる空間の創出―『古事記』における雄略朝―」古代文学会・平成 30 年 8 月 22 日
久保木秀人（中世文学）●「『伊勢物語』根源本再考―識語の異同とその解読― 」日本大学国文学会大会

平成 30 年 6 月 30 日●「拾葉集・続現葉集・新浜木綿集・浜木綿集―中世私撰集の一傾向―」和歌文学会例会

平成 31 年 1 月 12 日

高野奈未（近世文学）●シンポジウム「万葉集―新たな視角を求めて」パネラー

東京大学国語国文学会 平成 30 年 4 月 28 日●「古典注釈史における賀茂真淵」日本大学国文学会大会

平成 30 年 6 月 30 日

紅野謙介（近現代文学）●「俳句のコミュニケーション──加藤楸邨と大岡信」第 5 回環太平洋ワークショップ

平成 30 年 6 月 9 日●「中里介山『大菩薩峠』の語りと文体──小説へのディスタンス」日本近代文学会秋季大会

平成 30 年 10 月 28 日●「2 年後の教室をイメージする──プレテスト No.2 から新指導要領へ」日本大学国文学会第 17 回研究集会

平成31 年 2 月 23 日
久米依子（近現代文学）〈帝国〉日本をめぐる少女文化」ディスカッサント●「

名古屋大学大学院人文研究科主催国際シンポジウム

平成31 年 3 月 8 日
武内佳代（近現代文学）●「動物と亡霊の饗宴―澁澤龍彦『高丘親王航海記』にみるメタフィクション―」第 6 回 東アジアと同時代日本語文学フォーラム上海大会

平成 30 年 10 月 21 日

【研究成果物】
梶川信行（上代文学）

24

●「『万葉集』の宴席と琴――越中国府で――」『史聚』51 号

平成 30 年 4 月●「「萬葉精神」から「ますらをぶり」へ――検定教科書の『万葉集』――」『日本文学』67 巻 5 号 平成 30 年 5 月●「万葉歌を読む 28・教科書の中の万葉歌――山上憶良の罷宴歌を読む――」『語文』161 輯●「国語教科書の『万葉集』――佐佐木信綱をめぐる戦中・戦後――」『語文』162 輯

平成 30 年 6 月

平成 30 年 12 月●「教室で読む古事記神話（一）――天地初発から神世七代まで――」（鈴木雅裕と共著）『語文』162 輯

平成 30 年

12 月●「教室で読む古事記神話（二）――淤能碁呂嶋から不入子之例まで――」（鈴木雅裕と共著）『語文』163 輯

平成

31 年 3 月
鈴木雅裕（上代文学）●「『古事記』景行記系譜の諸相―倭建命関連の名称表記・訶具漏比売の世代認定を例として―」『語文』162 輯平

成 30 年 12 月●「『古事記』における志幾大県主家の表象―「御舎」の原コンテクストを視座として―」『古代文学』58 号

平成 31

年3月
●「教室で読む古事記神話（一）――天地初発から神世七代まで――」（梶川信行と共著，上記同）（梶川信行と共著，上記同）●「教室で読む古事記神話（二）――淤能碁呂嶋から不入子之例まで――」
阿部好臣（中古文学）●「小野篁の歌から考える『伊勢物語』七十段―狩の使いと東下り，そして倭建命―」『国文学専攻論集』第 15 号
平成 31 年 3 月●「「源氏物語端役列伝」下衆 3 〜 5，番外「火影・透影」1 〜 8，102 回〜 113 回」『相模原「源氏」の会ニュース』平成 30 年 3 月〜平成 31 年 2 月
藤平

泉（中世文学）●成果物・なし
ただし『文学語学』第 224 号特別編集号（平成 31 年 3 月）責任編集。
久保木秀夫（中世文学）●「『古今著聞集』の古筆切（日々是探索〜第五回）」『日本文学研究ジャーナル』（古典ライブラリー）第 6 号

平成30 年 6 月●「伝顕昭筆『万葉集』注記断簡と元暦校本の「裏書」（日々是探索〜第六回）」『日本文学研究ジャーナル』第 7 号
平成 30 年 9 月●「「版本写し」と熊沢蕃山『大和西銘』写本断簡（日々是探索〜第七回）」『日本文学研究ジャーナル』第 8 号

平成30 年 12 月●「『源氏物語』紀州徳川家旧蔵本の片鱗」『汲古』第 74 号 平成 30 年 12 月
『永徳百首』正親町三条実継詠・前論補訂及び翻刻」『語文』第 163 輯●「

平成 31 年 3 月●「元禄八年刊『新撰古筆手鑑』―古筆の摸刻資料その一 ―（日々是探索〜第八回）」『日本文学研究ジャーナル』第 9号

平成 31 年 3 月

25髙橋優美穂（中世文学）●成果物・なし
ただし足利義教『法楽和歌（寺社へ奉納された和歌）』の注釈作業中。
また，室町期の連歌 5 種を注釈作業中（連歌注釈集刊行会），令和 3 年頃に刊行予定。
竹下義人（近世文学）●「一枚摺資料瞥見「梅園披露」『語文』第 163 輯

平成 31 年 3 月

高野奈未（近世文学）●「明和五年（1768）―上方の成熟，江戸の胎動」『輪切りの江戸文化史』（共著，鈴木健一編）勉誠出版

平成 30 年

10 月
紅野謙介（近現代文学）●『国語教育の危機─大学入学共通テストと新学習指導要領』筑摩書房

平成 30 年 9 月刊●「『大菩薩峠』と岡千代彦の「自由活版所」── 印刷工とアナキズムのネットワーク」『昭和文学研究』第 76 集 平
成 30 年 3 月●「文学が再生するとき ──『早稲田文学増刊 女性号』を読んで」『すばる』40 巻 5 号

平成 30 年 5 月

久米依子（近現代文学）●「クイア・セクシュアリティを読むことの可能性――谷崎潤一郎「秘密」から江戸川乱歩「屋根裏の散歩者」へ」『昭
和文学研究』第 77 集

平成 30 年 9 月●「殖民地ハルピンと女性の表象――佐多稲子宛て上田家の書簡から」『日本近代文学館年誌』14 号 平成 31 年 3 月
武内佳代（近現代文学）●「三島由紀夫と『婦人朝日』―『女神』の憂鬱」『日本古書通信』83 巻 4 号

平成 30 年 4 月●「村上春樹「レキシントンの幽霊」――可能性としてのエイズ文学」『日本文学』67 巻 10 号

平成 30 年 10 月●「大岡昇平『雌花』と『婦人公論』――姦通小説ブームのただなかで」『語文』第 163 輯，平成 31 年 3 月

26

2-4 大学院・学部・学科教育を視野に入れた日本
語学と書学研究の融合●代表者

鈴木功眞（国文学科●分担者

荻野綱男（国文学科・教授）

教授）

田中ゆかり（国文学科・教授）
鈴木晴彦（国文学科・教授）【研究の目的および概要】
本共同研究は，成果の学部・学科教育への反映を視野に入れた複数領域の融合的研究を目指したものである。なお，複数の領域とは，日本語学（うち，現代日本語学は荻野綱男・田中ゆかり，文献日本語学は鈴木功眞）と書学（鈴木晴彦）の 2 領域 3 分野である。本研究課題の構成メンバーは以上 4 人である。
本研究では，以下の 2 つの柱を設け，複合的な領域の融合と学部・大学院教育への反映を目指した。
第 1 の柱は，現代日本語学と書学の融合である。研究テーマは，現代の日本語と日本語社会の実態把握とその背景の解明である。現代日本語学の研究成果は，生きた日本語・日本語社会をとらえたものである。日本語・日本語社会の研究の一翼を担うものとして文字・表記研究という分野もある。これは文字がどのように言語社会において用いられるかという観点において，書学との融合の可能性を持つものである。
第 2 の柱は，書学と文献日本語学の融合である。研究テーマは，写本と伝播における文献に関する基礎的研究である。本研究の成果は，書学並びに日本語史の教育への還元が期待される。
本研究では，以下の 3 チームを設け，複合的な領域の融合と学部・大学院教育への反映を目指した。
①

現代日本語学 1（荻野綱男）②

現代日本語学 2（田中ゆかり）③

書学・文献日本語学（鈴木晴彦・鈴木功眞）

それぞれの成果を共有することによって，現代日本語学と書学，文献日本語学の融合を目指した。以下，成果報
告は①〜③について記すこととする。
【研究の結果】チームごとに研究成果を示す。
現代日本語学 1（荻野綱男）①

この研究費を研究補助の謝金として支出した。WWW の検索と，それによって得られたデータを整理することに使った。WWW はコーパスとしても利用することができる。大量のデータに基づき，日本語の動詞に係っていく名
詞句の語順について調べた。しかし，WWW では，いくつもの名詞が動詞に係っていくパターンは極端に少なく，資料としてあまり有効ではなかった。一方，国会会議録を使うと，このような研究も可能になった。
その結果，「〜が〜で〜を飲む」のパターンでは，この語順が最多になり，次が「〜で〜が〜を飲む」のパターン
であり，その他のパターンはごくわずかしか得られなかった。
②

現代日本語学 2（田中ゆかり）
日本語と日本語社会の実態把握を目的とし，以下のような観点から研究を行った。
（1）日本語社会におけるヴァーチャル方言の実態とその成立・拡散・変容過程の解明（2）（1）との対照研究を目指した日本語以外の言語社会におけるヴァーチャル方言の実態把握（3）日本語社会におけるリアル方言の実態と，方言と共通語にかんする言語意識等の把握（4）日本語社会における「打ちことば」の実態と言語意識の把握

27

（5）日本語社会を中心とした言語景観・言語サービスの実態把握
観点（1）（2）については，研究成果物については，下記【研究成果物一覧（田中ゆかり）】の研究成果物（以下，成果物）1，3，6 〜 11 として成果を公開した。観点（3）については，過年度に実施した言語意識調査データの分析を進めながら，次年度以降に実施する調査の検討を行った。観点（4）については，成果物 2，4，5 として成果公開をしながら，携帯メイルコーパスの整備を行った。観点（5）については，授業の一環として銀座界隈の言語景観調査と冊子・Web 報告書を作成した。Web 版報告書の URL は以下の通り。
http://dep.chs.nihon-u.ac.jp/japanese_lang/kisoen/tanaka_kisoen2_2018-ginza/③

書学・文献日本語学（鈴木晴彦・鈴木功眞）
書学・文献日本語学の文化的背景の把握を目的とし，富士山信仰の実地踏査を行った。実際に登山の体験を通じて，険峻であるが故に修験者たちの修行の場となりえたことが実感できた。日本文化の形成において，富士山が多大な影響を及ぼしたことは言うまでもないが，研究の側から考える時，単に景観的な面でのみ捉えるのでは不十分であったことが自覚された。
したがって最大の成果は，富士の美的側面に加え，修験道および近世期に富士講として庶民に開かれていった登山の実体を，身をもって知れたことだと考える。これらの実地踏査に際し，撮影・記録された写真は研究のみならず教育現場においても有用な資料として活用でき，また，書法や日本語表記についての意見交換を行うことにより，以後の研究や教育現場へ反映させることができる。

【研究の考察・反省】
チーム別の研究としては，末尾研究成果に示す通り，一定以上の成果が上がった。また，領域間融合という点においても，研究の結果として示した通り，書学・文献日本語学チームで有効に機能している。今後の課題としては，より積極的な融合を目指す方法を検討することなどを指摘することができる。①と②についての個別的な考察・反省は次の通りである。
現代日本語学 1（荻野綱男）①

WWW 内にはいろいろな資料が混在している。どういう調べ方をすればどんな結論が出るか（出せるか）が重要なポイントであった。いろいろと試行錯誤したが，WWW の大量データを調べても，いい結果が出ないケースであっても，国会会議録では，それなりの結果が得られるということがわかった点は興味深い。今後は，WWW 全体を調べるだけでなく，WWW 上にあるさまざまな資料を部分的に検索し，資料と検索結果の関連について考察を深めていきたい。
②

現代日本語学 2（田中ゆかり）
観点（1）（2）についてはさまざまな機会に恵まれ，調査・分析・成果公開がある程度実施できた。一方で，観点（3）（4）については次年度以降，共同研究者間の対面時間の確保や，データクリーニング方法の再検討などが必要。
【研究発表】チーム・個人別に成果を示す。
①

現代日本語学 1（荻野綱男）
2018.9.6「日本語研究に大規模ウェブテキストデータを扱うためには？【初級編】ウェブの検索結果を利用する」
コーパスとしてのウェブテキスト活用シンポジウム（国立国語研究所）
2018.9.29「特別講義『データで学ぶ日本語学入門』……私ならこう読む」第 62 回計量国語学会大会
2018.10.13「第三者敬語の待遇レベルの数量化（完成版）」日本語学会 2018 年度秋季大会予稿集，pp.139-146

28

②

現代日本語学 2（田中ゆかり）
1. シンポジウム 発題 2「方言ヒーロー／ヒロインは幕末に咲く！」「時代劇・歴史ドラマは台詞で決まる！世界観を形づくる「ヴァーチャル時代語」」（主催：科学研究費基盤研究（Ｃ）（課題番号 15K02577 代表者：田中ゆかり）
2015 〜 2017 年度「ヴァーチャル方言研究の基盤形成と展開」，早稲田大学演劇博物館共催，日本大学国文学会協賛）（2018 年 03 月 09 日 於：早稲田大学小野記念講堂）（登壇者：金水敏，児玉竜一，吉川邦夫，大森洋平）
2. 特別講義（招待）「「方言コスプレ」とその社会的背景」（法政大学「言語心理学」（福田由紀先生）特別授業 2018
年 5 月 10 日（木）13:10 〜 14:50 於：法政大学 G402 教室）
3. 特別講義（招待）「「方言コスプレ」とその社会的背景」（早稲田大学大学院日本語教育研究科小林ミナ先生ご担
当ゼミナール特別講義 2018 年 6 月 28 日（木）16:30 〜 18:00 於：19 号館 508 教室）
4. 講演（招待）「方言の未来と進化」平成 30 年度「山形学」どっこい方言は生きている講座第 5 回（主催：公益財団
法人山形県生涯学習文化財団，コーディネーター：加藤大鶴，講師：ミッチーチェン）2018 年 10 月 7 日 13:30 〜
16:20 於：遊学館（山形市）③

書学・文献日本語学（鈴木晴彦・鈴木功眞）（1）鈴木晴彦「細井広沢考―『先哲叢談後編』を中心に―」／第 60 回全国大学書道学会・大会研究発表／跡見学園女子大学／
2018 年 10 月 13 日
（2）鈴木功眞

特になし【研究成果物】①

現代日本語学 1（荻野綱男）
2018.10.1「言語研究のデータと調査方法論」『日中言語教育と日本語教育』第 11 号 , pp.1-21
2018.10.20「計量言語学」日本語学大辞典，東京堂，pp.293-295
2018.12.20「解説・多人数質問調査法の現在（5）回答の質の問題」計量国語学 Vol.31 No.7, pp.507-516
2019.2.28（荻野綱男・保阪靖人・板倉歌・塚本聡・田中ゆかり・韓東力）「コーパス言語学の学際的研究」日本大学文理学部人文科学研究所研究紀要第 97 号，pp.257-305
2019.3.25（伝康晴・荻野綱男）（編）『講座 日本語コーパス 7 コーパスと辞書』朝倉書店，p.211②

現代日本語学 2（田中ゆかり）
1. 著書（共編著）『時代劇・歴史ドラマは台詞で決まる！―世界観を形づくる「ヴァーチャル時代語」―』（笠間書院）（共編著者：金水敏，児玉竜一，共著者：吉川邦夫，大森洋平）（2018 年 12 月）pp.001-135（執筆部分：「はじめに」pp.1-4，「方言ヒーロー／ヒロインは，幕末ものに咲く！」pp.21-41，「公開インタビュー 知りたい！時代劇・歴史ドラマの台詞の秘密」pp.72-119，「NHK 大河ドラマオープニングクレジットロールにみる「方言指導」とドラマ情報」pp.123-129，「おわりに」pp.132-135）
2. 報告書（分担執筆）『分かり合うための言語コミュニケーション（報告）』（文化審議会国語分科会）（2018 年 3 月）
pp.1-73
http://www.bunka.go.jp/koho_hodo_oshirase/hodohappyo/__icsFiles/afieldfile/2018/04/09/a1401904_03.pdf
3. 論文「方言コスプレ」と「ヴァーチャル方言：用語・概念・課題」『方言の研究』4（日本方言研究会）pp.71-97（2018年 9 月）

29

4. 論文「情報化時代の言語コミュニケーション―媒体・手段の特性と年代差―」『日本語学』38（1）（明治書院）
pp.22-35（2019 年 1 月）
5. 論文（共著）「コーパス言語学の学際的研究」『日本大学文理学部人文科学研究所紀要』96，（共著者：荻野綱男・
保阪康人・板倉歌・塚本聡・韓東力，第 5 章「「携帯メイルコーパス」の公開を目指したデータ整備についての経過報告」担当）（2019 年 3 月）
6. コラム「論点「そだねー」方言萌えの時代」読売新聞（2018 年 5 月 25 日）解説面 12 版
7. エッセイ「Web 版 ! 読み解き方言キャラ」第 1 回〜第 12 回 研究社 WEB マガジン Lingua 2018 年 4 月号〜 2019 年 3月号
http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/lingua/lingua_bk01.html③

書学・文献日本語学（鈴木晴彦・鈴木功眞）（1）鈴木晴彦

特になし（2）鈴木功眞論文（単著）「古辞書の誤字をめぐって―倭玉篇諸本調査より―」沖森卓也編『歴史言語学の射程』（三省堂）所収，
2018 年 11 月 25 日，pp.255-269

30

2-5 多角的な視点による中国学の構築と発信●代表者

神谷まり子（中国語中国文化学科・教授）

●分担者

青木

隆（中国語中国文化学科・教授）

大川謙作（中国語中国文化学科・准教授）
小浜正子（中国語中国文化学科・教授）
舘野正美（中国語中国文化学科・教授）
張麗群（中国語中国文化学科・教授）

山口守（中国語中国文化学科・教授）

渡邉登紀（中国語中国文化学科・准教授）【研究の目的および概要】
日本の中国研究は，江戸時代以来の漢学の伝統を背景に持ち，極めて高い水準の研究成果を蓄積してきたが，今日では伝統的漢学に加え，人文・社会・自然諸科学のさまざまな領域から新たな研究が盛んに行われている。本学科は，そのような日本の中国学研究の第一線の専門家多数を擁する，国内でも有数の中国学研究センターである。
中国は 20 世紀に国民革命・社会主義革命による近代国家建設の試みを開始したが，日本の中国研究は，そうした中国社会を伝統的な社会構造と思想文化を背景に理解しようとつとめてきた。21 世紀の現在，顕著な経済的発展に裏打ちされた中国の国際的プレゼンスが増大するなかで，そのような中国社会を，表面的短期的な知見によってではなく，複合的な社会構造と長い文化的伝統の背景を踏まえて深く理解し，そうした理解を社会的に共有することが大変重要になっている。本中国語中国文化学科は，そうした深い知識に基づいた中国理解を可能にする様々な専門からの中国学の専門家を擁しており，そのような共同研究に適している。本共同研究では，そのような多様な研究領域からの多角的な視点による中国学を深化させ，その成果を内外に発信することを目的とした。
【研究の結果】
中国語中国文化学科所属の研究代表者及び分担者が，個々の専門領域に即した中国学研究を推進し，以下のような成果を得た。研究代表者の神谷が総括を勤めるとともに，主に民国期の通俗メディアを中心とした中国現代文学
研究を，研究分担者の青木が中国思想文化学の研究を，大川がチベットを対象とする文化人類学的研究を，同様に小浜が都市社会論的・ジェンダー論的な観点から見た中国近現代史研究を，舘野が中国医学思想と哲学の研究を，張が日中比較言語対照の立場から見た現代中国語語法研究を，山口が近現代台湾文学および華語語系文学の研究を，渡邉が中国古典文学研究をそれぞれ担当し，研究成果を発表した。
【研究の考察・反省】
本学科は，中国社会を漢族を中心とした中国という国家的枠組みに限定された知見によってではなく，チベット族などの少数民族や，台湾・香港，さらには世界に散らばる華人文化圏を見据え，多角的な視点による中国学研究を展開してきた。今年度も，世界各地の華語・華文文学を論じる山口守教授の研究や，現代チベットの文学や映像文化を検討した大川謙作准教授の研究など，きわめて多角的な視点によった中国学研究が見られた。また伝統的な妓女文学と近代メディアの関係を分析した神谷まり子の研究や，中国における今日の人口政策などの中国ジェンダー研究を行った小浜正子教授の研究，中国医学思想と哲学の関係性に特化した舘野正美教授の研究，中国古典文学における目録学について注目した渡邉登紀准教授の研究など，本学科がかねてから示していた多角的な研究の方向性をさらに明確にし，発信することができた。さらに，日本語・日本国内に閉じた形の研究発信にとどまらず，
中国語・英語による研究発表，国際的な学術会議や学会，出版メディアにおける研究発信が積極に展開された。ま31

た，専門家を対象とした学術発表にとどまらず，一般向け啓蒙書の編集や分担執筆も積極的に行われた。
【研究発表】
・Kensaku Okawa, “As a Blurring Genre: Current State of the Study on Modern Tibetan Literature in Japan”, 首屆藏學工
作坊 , 中国人民大学，2018 年 6 月 17 日
・神谷まり子「試論妓女文學在中國的變遷以及倡門小說――以《半月》雜誌為中心」，シンポジウム「日台若手研究者会議――近現代中国・台湾における通俗小説と通俗文化研究」，関西大学，2018 年 7 月 28 日
・小浜正子「中国の人口政策」，比較家族史学会第 63 回春季研究大会シンポジウム「人口政策」，岡山大学，2018 年
6 月 17 日
・舘野正美「医易同源―医学哲学の観点から―」，一般社団法人中央政策研究所・易道事業連盟主催後援会，日本大学文理学部，2018 年 6 月 2 日
・舘野正美「孫子邈の医学思想―道家・道教思想の脈絡において―」早稲田大学東洋哲学会大会，2018 年 6 月 9 日
・舘野正美「中国古代における人間と運命―孔子・孟子・老荘，そして易―」一般社団法人中央政策研究所・易道事業連盟主催後援会，衆議院議員会館，2018 年 9 月 5 日
・舘野正美「中国医学の疾病観を学ぶ―中国医学に見る，健康の祕結―」三多摩医療生協講習会，三多摩医療生協
ホール，2018 年 10 月 13 日
・舘野正美「日本漢方医学的思想」特別講演，台北：台湾師範大学東亜学系，2018 年 10 月 30 日
・舘野正美「荘子的「夢」」特別講演，台北：国立中興大学中文系，2018 年 10 月 31 日
・舘野正美「医易同源―医学哲学の観点から―」和漢診療科セミナー，千葉大学医学部，2018 年 11 月 15 日
・Masami Tateno, “The I-Chung Philosophy and the Traditional Chinese/Japanese Medicine”，特別講演，California State
University Northridge, CA, 2019 年 2 月 13 日
・山口守「阿来的漢語文学」，阿来作品国際研討会，北京師範大学，2018 年 11 月 17 日

【研究成果物】
・大川謙作『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在 Vol.6』，東京：東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所，2019 年 3 月（共編）・大川謙作「チュシュル・テンバ・ツェリンとチベット神霊論」，『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在Vol.6』（東京：東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月（単著）
・大川謙作「失われた辞典：青海蔵文研究社と黎明期中国チベット学の一断章」，『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在 Vol.6』（東京：東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月（単著）
・ペマ・ツェテン著（大川謙作訳）「赤いネッカチーフ」，『セルニャ：チベット文学と映画製作の現在 Vol.6』（東京：
東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所）所収，2019 年 3 月（単独訳）
・神谷まり子「妓女をめぐる文学」「連載小説と「騙す女」」，大東和重，神谷まり子，城山拓也編『中国現代文学傑作セレクション――1910 − 40 年代のモダン・通俗・戦争』勉誠出版，2018 年 6 月，389 〜 392 頁，440 〜 443 頁（全「北里の赤子」（畢倚虹著，同著 352 〜 366 頁，
8 頁）および翻訳「上海特急」（張恨水著，同著 393 〜 439 頁，全 43 頁），
全 14 頁），「悔恨記」（朱痩菊著，同著 367 〜 388 頁，全 21 頁）
・小浜正子「高校歴史教育改革とジェンダー主流化」『ジェンダー史学』第 14 号（特集：ジェンダー史が拓く歴史教
育―ジェンダー視点は歴史的思考力をどう鍛えるか？），2018 年 10 月，59-68 頁
・小浜正子「中国研究のジェンダー主流化へ向けて」『研究中国』第 7 号（通巻 127 号），2018 年 10 月，23-28 頁

32

・舘野正美「医易同源―医学哲学の観点から―」2018 年 10 月，協同組合

易道事業連盟『易道連ジャーナル』，2 号 ,

pp.2-10
・舘野正美「〈未病を治す〉と〈医は意なり〉―〈未病を治す〉の医学哲学的背景―」2018 年 12 月，日本未病システム
学会，『日本未病システム学会雑誌』24 巻 3 号，pp.36-45
・舘野正美「中神琴渓の天命観―医学思想の観点から―」2019 年 3 月，日本大学大学院中国学専攻・文理学部中国語中国文化学科『中国語中国文化』16 号，pp.1-8
・山口守「移民ネットワークと社会運動：三，アメリカ華人アナキストの社会運動」，『社会運動のグロバル・ヒ

ストリー ――共鳴する人と思想――』（田中ひかる編著，ミネルヴァ書房，2018 年 5 月），93-124 頁
・山口守『我的日本：台湾作家が旅した日本』，甘耀明ほか著，共訳（166 頁の約半分），白水社，2019 年 1 月

・山口 守「（書評）受容と交流の文学研究論集『越境する中国文学――新たな冒険を求めて』」，『東方』第 447 号，
東方書店，2018 年 5 月，34-37 頁
・山口

守「2018 年回顧総特集号・中国文学」，『週刊読書人』第 3270 号，2018 年 12 月 21 日

・渡邉登紀（書評）「程千帆・徐有富（著）向島成美・大橋賢一・樋口泰裕・渡邉大（訳）『中国古典学への招待―目
録学入門』『六朝学術学会報』第 20 集（2019 年 3 月刊行）掲載予定

33

2-6 英語英文学の包括的研究（その 8）（A Comprehensive
Study of the English Language and Literature（8））●代表者

保坂道雄（英文学科・教授）●分担者

高橋利明（英文学科・教授）
前島洋平（英文学科・准教授）【研究の目的および概要】
人文学部に存在した伝統的な「英文学科」の多くが，地域研究や文化研究をカリキュラムの中心に据え，改革を行っている。また，高校生一般の「英文学科」に対する期待像も変貌してきている。それに対し，本学の英文学科
では，従前の名称を継承し，カリキュラムについては小規模な改変を中心に行ってきた。
このような社会の変容に対し，文理学部英文学科が掲げる英語の 3 つの学問領域，即ち，英語学，英文学，米文
学の 3 領域を中心とした研究方針の妥当性を検討し，そのカリキュラムに適した英語技能，知識，教授法について検証することを研究の目的とする。また，教員養成機関としての適切なカリキュラムのあり方を検討する。
【研究の結果】〈英文学分野〉
平成 30 年度も本学科教員による多様な研究成果が以下の通り得られた。
まず，16 世紀から 17 世紀にかけては，シェイクスピアとミルトンを扱う研究に大きな進展があった。前者については，シェイクスピアが「隠れカトリック」だったという仮説に立ち，“the intended audience / the true hero” という独自の視点から『ハムレット』と『リチャード二世』を分析した。ミルトンについては，彼の「国民権神授説」の理論的基盤を考察するにあたって，対概念である「王権神授説」に反駁して執筆した『偶像破壊者』に焦点を当てた。また，ラテン語で書かれたミルトンの政治論文 “Pro Populo Anglicano Defensio Secunda” の解読を行い，既公刊の当該ラテン語テキストとの比較・検証を行った。膨大な労力と時間が求められるこれらの研究は特筆されるべき成果であり，当該研究者が運営するウェブサイトで広く供されることは，日本のミルトン研究の今後の進展にとっても極めて有益なことと思われる。
19 世紀のヴィクトリア朝に関しては，当時の人気作家ウィルキー・コリンズによる小説 The New Magdalen と，それを元ネタにした初代三遊亭円朝の翻訳落語『蝦夷錦古郷の家土産』を比較・考察した結果，社会的制裁を受けることになる社会規範からの逸脱者の違いが，当時の日英の社会的コンテクストをそれぞれ示唆していることが確認された。本研究は英米文化学会第 36 回大会において発表され，本学人文科学研究所『研究紀要』第 96 号に掲載された。
19 世 紀 末 か ら 20 世 紀 に か け て は 2 つ の 研 究 成 果 が 世 に 出 た。 ひ と つ は， ジ ョ ゼ フ・ コ ン ラ ッ ド の 処 女 作
Almayer's Folly に関する精神分析学を用いた研究であり，作品中に現れる「反復」という文学技法が持つ複層的な意味を考察した。もう一つは，サマセット・モームの『コンスタント・ワイフ』とオスカー・ワイルドの『理想の夫』という 2 つの風俗喜劇に見られる女性像と結婚観を検討した結果，前者には 20 世紀前半の英国における女性運動が大きな影響を及ぼしていることが指摘された。コンラッド研究については『サイコアナリティカル英文学論叢』第39 号への掲載，モーム研究については国際文化表現学会第 14 回大会のシンポジウムでの発表が行われた。
〈米文学分野〉
まず，ポー研究として，探偵小説としての構成をもつ「群衆の人」を，ベンヤミンの批評をふまえミステリー小説の序曲として捉える研究発表が行われた（日本大学英文学会 2018 年度学術研究発表会，12 月 8 日）。
そして，ホーソーン研究としては，「喩としての毒――「ラパチーニの娘」における「恐怖の共感」について――」

34

という論文が，『研究紀要』第 97 号（日本大学文理学部人文科学研究所）に掲載された。また，ホーソーン関連では，
International Poe and Hawthorne Conference にて “Hawthorne and the Paradox of the Fortunate Fall: Eden Found in The
Marble Faun” という題目の研究発表が行われた（2018 年 6 月 23 日 / 京都ガーデンパレスホテル）。その内容は，一人の登場人物が犯した罪を「幸運な堕落」と捉える作者ホーソーンの想像力が，失われたエデンを求め，その「より高い無垢」（“a higher innocence”）をその犯罪者の中に見出す，というものである。
ギリシャ・ローマの古典研究をベースにした研究者は，「古典の伝統における英米文学」という研究テーマのもと，
イーディス・ウォートン研究を進めた。ウォートンの著作における「アポロ」への直接・間接的な言及についての意味を考察した研究は，ミューズたちのリーダーとしての彼が，作家の初期の創作活動から影響を与えていたということを明らかにしている。このウォートン文学におけるギリシャ古典の受容の研究は，本年 6 月開催の LiberLit
Conference にて発表予定である。
英語圏文学研究者による研究は，以下のように日本及びアジアの大学における人文科学教育の問題及び，英語圏の文学研究における「正典」の問題等をめぐって着実な成果をあげている。
1. Book chapter. “The Shadow of America on Japanese Higher Education”, in Western Curricula in International Contexts:
Tertiary American Education around the World Ed. M. Rajakumar. Lexington, 2018. pp. 37-57.
2. Conference panel chair/presenter. “The Canon De/centered: English Studies Around the World.” Modern Language
Association 2019 Convention. Chicago, IL, USA. January 6, 2019.
3. Symposium commentator. “Humanities in the 21st Century.” Commentator. University of Tokyo, Komaba Campus. June
1, 2018.
4. Conference panel presentation. “Global English's Centers of Consecration.” The Asian Conference on Arts andHumanities. Kobe. April 1, 2018.
〈英語学分野〉
本年度も英語学分野にて多彩の研究活動が行われた。まず，英語語法研究の分野においては，英語語法文法学会
創立 20 周年を記念して刊行されたシリーズ「英文法を解き明かすー現代英語の文法と語法」の第 5 巻となる『ことばを彩る 1 テンス・アスペクト』（研究社）が出版された。本書は，英語の時制（Tense）と相（Aspect）に関する各種トピックを豊富な用例とともに詳しく分析考察したものである。
次に，英語コーパス研究の分野の成果としては，英語の統語的変化について Penn-Helsinki Parsed Corpus（ME2,
EME, MBE2）を中心的資料として行った研究の学術発表「英語史的コーパスによる言語変化速度の測定」（英語コー
パス学会）があげられる。本研究は，非人称動詞 like の人称化，変移自動詞の助動詞選択，進行相の確立，V+ing
補部の確立等の英語の統語変化が一定の速度で進行することを統計的に示したものである。これまで個別の研究は数多くあるが，こうした現象を統一して分析対象としたものは少なく，画期的な研究と言える。
文法化の観点からの研究としては，「BE 動詞の文法化」をめぐる研究が挙げられる。本研究では，英語の BE 動
詞が本動詞から連結詞や助動詞へ文法化するメカニズムについて，進行形・受動態・完了形の発達の背景にある構造変化に着目し，説明を試みたものである。その成果は「変幻自在な BE 動詞の謎」等の論文にまとめられている。
また，言語進化に関する研究としては，「思考の言語」と「伝達の言語」を柱とする新たな言語モデルを提案し，その成果は，ホノルルで行われた国際会議での発表や『歴史言語学』（朝倉書店）の出版等により広く公開されている。
また，英語教育分野においては，英作文指導に関する研究発表やオンライン教材による多読学習の評価についての論文等，大学における英語教育の発展に資する多様な研究が行われた。

35

また，文学研究科英文学専攻の大学院特別講義を学部学生にも開放し，次の特別講義について最新の知見を得る機会を設けた。
・「『ガリヴァー旅行記』の世界」原田範行（日本英文学会会長，東京女子大学教授）
・「漱石とメルヴィル」牧野有通（日本メルヴィル学会会長，明治大学元教授）
・「意味解釈の中のモダリティ」澤田治美（関西外国語大学教授）
さらに，日本大学英文学会との共催事業として，牧野有通（日本メルヴィル学会会長）先生による「イギリス絵
画の長い影」との演題での特別講演会を行った。
【研究の考察・反省】
上記のように，本年度も多くの研究成果をあげていることは確かであるが，今後はこうした研究成果を各種専門科目の中にいかに組み入れて，魅力ある授業を展開できるかについて更なる努力が必要である。特に，2020 年度から新カリキュラムが始まるのに合わせて，現在各科目について検討を重ねている。来年度 2 年目となるゼミ制度は最初の卒業論文作成の時期を迎え，その成果を検証する必要がある。また，大学院におけるカリキュラムの改訂も控えており，研究と教育をどのようにリンクさせていくは近々の課題である。今後も学科の総力をあげて充実した
カリキュラム実現に向け，努力を続ける必要がある。
【研究発表】〈英文学分野〉
閑田朋子（2018）「円朝の翻案落語『蝦夷錦古郷の家土産』と Wilkie Collins のセンセーション・フィクション ―原作の同定及び翻案との比較―」（英米文化学会第 36 回大会，京都学園大学太秦キャンパス）閑田朋子（2018）「ユグノーと英国織物産業―デザインにおけるイングリッシュネスの模索―」（日本ヴィクトリア
朝文化研究学会第 18 回全国大会

シンポジウム「移民への錯綜する眼差し―排除と寛容のはざまで」，日本女子大学目白キャンパス）閑田朋子（2018）「文学という名の社会装置―大学教育において文学の授業は必要か―」（高麗大学校文科大学―日本大学文理学部

学術発表会「大学における人文学と人文教育，その現実と方案」，高麗大学校国際館）

前島洋平（2018）「風俗喜劇作家としてのモームとワイルド―世紀末前後の英国社会と結婚の諸相―」（国際文化表
現学会第 14 回大会

シンポジウム「結婚という制度」，十文字学園女子大学（新座キャンパス））〈米文学分野〉
高橋利明（2018）“Hawthorne and the Paradox of the Fortunate Fall: Eden Found in The Marble Faun.”- International Poeand Hawthorne Conference. Kyoto Garden Palace Hotel.
Chilton, Myles（2019）“The Canon De/centered: English Studies Around the World.” Conference panel chair/presenter.
Modern Language Association 2019 Convention. Chicago, IL, USA.
Chilton, Myles（2018）“Humanities in the 21st Century.” Symposium commentator. University of Tokyo, Komaba
Campus.
Chilton, Myles（2018）“Global English's Centers of Consecration.” Conference panel presentation - The Asian
Conference on Arts and Humanities. Kobe.

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堀切大史（2018）「E.A. ポー
『群衆の人』――ミステリー小説序曲――」（日本大学英文学会 2018 年度学術研究発表会，
日本大学文理学部）〈英語学分野〉
塚本聡（2018）「英語史的コーパスによる言語変化速度の計測」（英語コーパス学会第 44 回大会，東京理科大学）

保坂道雄（2018）“Micro vs. Macro Evolution of Language,” Hawaii University International Conference on Arts,
Humanities, Social Sciences and Education 2018, Prince Waikiki, Hawaii.
保坂道雄（2018）「言語進化と文法化：Predication Structure の創発をめぐって」，新学術領域「共創言語進化」第 1 回
領域全体会議 ポスターセッション，ホテルシーパレスリゾート（豊橋）保坂道雄（2018）「歴史言語学からの貢献：言語進化と言語変化の接点を求めて」，新学術領域「共創言語進化」第 2
回 領域全体会議 ポスターセッション，琵琶湖マリオットホテル
保坂道雄（2019）「言語進化の三次元モデル」，新学術領域「共創言語進化」第 3 回 領域全体会議 ポスターセッション，
沖縄科学技術大学院大学
隅田朗彦（2018）「特定のエラーに焦点をあてた修正フィードバックの効果：文構造と動詞形の習得に焦点をあてた英作文指導」第 44 回全国英語教育学会京都研究大会
隅田朗彦（2018）「大学生の英作文指導から考察する『書くこと』」国際外国語教育研究会 3 月例会
隅田朗彦（2018）「アクティブラーニングとは：注目の背景と大学での実践」日本大学英文学会 10 月例会【研究成果物】〈英文学分野〉
飯田啓治朗（2019）「Almayer's Folly の精神分析学的考察―反復を視点として―」サイコアナリティカル英文学会編『サイコアナリティカル英文学論叢』第 39 号
閑田朋子（2018）「三遊亭円朝による翻案落語『蝦夷錦古郷の家土産』種本の同定―Wilkie Collins 作 The New
Magdalen―」日本大学文理学部人文科学研究所『研究紀要』第 96 号：125-139 頁
野呂有子（2018）『新井明選集 1

ミルトン研究』「解説」（リトン）

野呂有子（2018）『新井明選集1 ミルトン研究』“Reading Milton in Japan”（翻訳「日本でミルトンを読むということ」）（リトン）
野呂有子（2019）「『新井明選集 1 ミルトン研究』―今に生きるミルトン」『週刊読書人』（書評），2019 年 1 月 11 日発行，
第 3272 号，（5）
野呂有子編（2019）『Pro Populo Anglicano Defensio Secunda 1654『イングランド国民のための第二弁護論』（1654 年版）』
（電子ブック），（共同研究者上滝圭介，天海希菜，滋野元樹）〈米文学分野〉「喩としての毒――「ラパチーニの娘」における「恐怖の共感」について――」『研究紀要』第 97 号（日高橋利明（2019）
本大学文理学部人文科学研究所）
Chilton, Myles（2018）“The Shadow of America on Japanese Higher Education.” Western Curricula in International
Contexts: Tertiary American Education around the World.

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〈英語学分野〉
吉良文孝（2018）『ことばを彩る 1 テンス・アスペクト』
（研究社）
塚本

聡（2018）“Review: Alcaraz-Sintes, Alejandro and Salvador Valera-Hernandez（eds）Diachrony and Synchrony inEnglish Corpus Linguistics,” English Linguistics 34.2, 日本英語学会 .
塚本聡（2018）“Book Review: Irma Taavitsainen, Merja Kyto, Claudia Claridge, and Jeremy Smith eds. Developments

in English: Expanding Electronic Evidence,” Studies in Medieval English Language and Literature 33, 中世英語英文学会.
Hosaka, Michio（2018）“Micro vs. Macro Evolution of Language,” Hawaii University International Conference on Arts,
Humanities, Social Sciences & Education 2018 Proceedings.
保坂道雄（2018）『歴史言語学』（共著）（朝倉書店）
保坂道雄（2018）「変幻自在な BE 動詞の謎」，『英語学が語るもの』（米倉綽，中村芳久編）（くろしお出版）
Sumida, Akihiko（2018）“The Effects of Explicit Grammar Instruction and Written Corrective Feedback on Accuracy
Development in EFL Writing, ” Annual Review of English Language Education in Japan.
隅田朗彦（2018）「オンライン英語多読教材を使用した多読学習における読書行動の読解力および読解速度への影
響」日本大学文理学部人文科学研究所研究紀要 第 95 号
「be to 構文の意味拡張」英文学論叢 第 67 巻 , 日本大学英文学会 .
一條祐哉（2019）38

2-7 ドイツ語圏における中世・近現代文学・語学・
文化研究
●代表者

板倉

歌（ドイツ文学科・教授）●分担者

安達信明（ドイツ文学科・教授）
大羅志保子（ドイツ文学科・教授）
初見基（ドイツ文学科・教授）

浜野明大（ドイツ文学科・教授）
森田悟（ドイツ文学科・教授）

関口なほ子（ドイツ文学科・准教授）
跡守美音（ドイツ文学科・助教）【研究の目的および概要】
ドイツ語圏文化は，ドイツ・オーストリア・スイス等において使用されるドイツ語を通して，それぞれの地域において独自の色彩を育み，思想，文学，音楽をはじめとした多くの分野で卓越した文化の担い手を生んできた。本
共同研究は，文学・語学のエキスパートがそれぞれの分野における最新の研究を持ち寄る形で行う。ともすれば文学と語学の間，ひいては各研究分野の境界に生じやすい「知の隙間」を埋め，より有機的なより大きな成果の集合体となることを目指す。
【研究の結果】
研究分担者それぞれの専門に従い，文学的文化的アプローチと，言語学的アプローチの大枠で研究が推進された。
このうち文学的文化的アプローチは大羅，初見，浜野，森田，関口，跡守が，また，言語学的アプローチは安達，板倉が進めた。
大羅は，テキストが成立した時代背景，社会・文化史的要素，心象や言説を含めた研究を行うという観点から，
EU や Brexit に見られるグローバリズムとナショナリズムの対立・錯綜関係の文学への影響を中心に研究した。本
年度は特に，ドイツ語に同時翻訳されたフランス人作家 M.Houellebecq の作品『Serotonin』（2019）や，オーストリ
ア人作家 C. J. Setz の作品『Der Trost runder Dinge』（2019）を研究対象とした。初見は，ナチ・ドイツの犯罪をめぐるがその当初から現在にいたるまでどのような変遷をたどったかを社会思想史的に捉える研究を行った。またそれを支えた心性を歴史的に位置づける作業のなか，19 世紀まで遡った検討も進めている。本年度は昨年度から引きつづき，1945 年の戦後まもなくにドイツ「国民」一般に対して広く「罪」が問われてゆく経緯を確認し，それが現在にいたる。「政治文化」の隠れた基盤となってゆく様相を検討した。
浜野は，ドイツの学界でこれまで議論されてきたテーマに関する様々な文献や論文をこの 1 年間で精査した。その結果，とりわけアルブレヒト・フォン・ハルバーシュタットによるオヴィディウスのドイツ語改作『変身物語』
受容と『古ザクセン語創世記』に焦点を当てることとした。これには以下のような理由が挙げられる：1. 古典小説の分野において，研究史は僧ランプレヒト『アレクサンダーの歌』やハインリヒ・フォン・フェルデケの『エネアス物語』（『エネイート』）に偏重しがちであった。しかし当然のことながら，古典小説はこれだけではない。アルブレヒト・フォン・ハルバーシュタットのオヴィディウスのドイツ語改作『変身物語』は，伝承されている写本の状態が非常に悪いためにいささか等閑視されている傾向にあったが，研究対象として非常に興味深い。加えて，これは日本でもほとんど知られていない題材なゆえに，再考する意義が大いにあると考える。2. マグデブルク大学のNorbert Kössinger 教授から氏が 2020 年夏に主催する「古ザクセン語」の国際シンポジウムへの招聘があった。これを受けて，これまでの研究と関連させ『古ザクセン語創世記』を扱うこととした。 森田は，作家 E.T.A. ホフマン研

39

究を引き続き行った。1800 年代のはじめはそれまで長い間多くの国に分裂していたドイツの歴史にとって大転換を予兆させる時代といえるが，この激動の時代の法律家としての E.T.A. ホフマンの生き方を探り，彼が法律家として関わったデマゴーグ事件としてのミューレンフェルス事件を中心に考察を進めた。関口は，アンティゴネ神話をモチーフにした文学作品の中で，第一次・第二次世界大戦を背景にした 3 つの戯曲―ヴァルター・ハーゼンクレー
バー，ジャン・アヌイ，ベルトルト・ブレヒトによる『アンティゴネ』，並びにナチ時代を生き延びたユダヤ人女
性作家グレーテ・ヴァイルの小説『私の姉アンティゴネ』を取り上げ，主権者（権力者）への個人（被抑圧者）の「抵抗」の問題を，それぞれの作品の問題設定，表現方法（形式と内容），時代考察から検証した。ソポクレスの『アンティゴネ』の文学的受容と改編についての考察から，古典古代以来の人間の本質への知の問題を，個人の自由の追求と自己実現の可能性への問いに重ねあわせ，作品ごとの＜生きた＞認識に基づく人間理解の階梯を提示した。跡守は，オーストリアの作家ペーター・ハントケの 1970 年代の作品研究を継続し，本年度は『真の感覚の時』の作品研究をした。この作品は，彼の同時代の作品に比べ批判的な評価が多く，先行研究で扱われることが少なかった作品である。先達の研究で指摘があったように，同作品には彼の他の作品にも見られたテーマやモチーフが再び用いられていることが確認できたが，わずかではあるが，それまでの作品にはない主人公の内面的な発展が見受けられ，文学的転換と言われる 80 年代の作品群への兆しを見いだすことができた。本欄の冒頭にあるように，本共同研究における言語学的アプローチは安達と板倉が進めた。安達は，ドイツ語や諸言語の文法構造について言語類型論の視点からの考察を深めた。板倉は，形容詞の意味をめぐる記述的な研究を行った。現代ドイツ語のコーパスを用いて，味覚形容詞と名詞の連語のデータ収集と分析を進めた。
【研究の考察・反省】本共同研究では各人の研究が多岐に亘っているため，それを収斂させるのは難しいが，個々の研究は進捗している。ドイツ語圏の文学・文化・言語学に関わる本研究は，異なる領域，方法，視点からの切り口による集合体である上，時代的な広がりを擁す特徴があるため，今後はさらに各分野の相互関連を視野に入れながら，研究を深めていきたい。
【研究発表】
関口なほ子：「アンティゴネ神話―その文学的受容と改編について―」（2018.12.1 日本大学文理学部ドイツ文学科
学術研究発表会）
初見

基：「ナチズム克服の言説とその変容」，日本独文学会春季研究発表会シンポジウム「戦後ドイツにおけるナ

チズム的言説の克服と復活」（2019.5.27 早稲田大学）【研究成果物】
跡守美音：（論文）「ペーター・ハントケの『真の感覚の時』に関する一考察」『リュンコイス』52 号（2019.3.）桜門ド
イツ文学会
板倉

歌：（論文）「コーパス言語学の学際的研究」（共著・第 3 章担当）
『研究紀要』97 号（2019.2）日本大学文理学

部人文科学研究所
関口なほ子：（論文）「アンティゴネ神話― その文学的受容と改編について―」『リュンコイス』52 号（2019.3）桜門
ドイツ文学会初見

基：（論文）「戦後ナチ批判言説のはじまり―「集団の罪」の追及と反撥」，高田博行・山下仁編『断絶のコミュニケーション』頁未定，2019.3 刊行予定，ひつじ書房（事典項目）社会思想史学会（編）『社会思想史事典』

40

（2019.1.31，丸善出版，全 888 頁）にて以下の 4 項目「グリム兄弟」426-427 頁，「ペシミズム」552-553 頁，「バウハウス」566-567 頁，「モダニズム」568-571 頁

41

2-8 現代社会における問題的状況の分析に資する社会学的研究Ⅷ―現代人の「生」をめぐる諸側面―●代表者

仲川秀樹（社会学科・教授）●分担者

犬飼裕一（社会学科・教授）
中森広道（社会学科・教授）
山本質素（社会学科・教授）
久保田裕之（社会学科・教授）
中村英代（社会学科・教授）
山北輝裕（社会学科・准教授）
後藤美緒（社会学科・助手）【研究の目的および概要】
本共同研究では，前年度に引き続き，現代人の「生」の問題に焦点を当て，1）理論・学説，2）文化・情報メディア，3）実証・応用という多様な領域と関心に基づき，「生」をめぐる社会学的諸側面の様相を明らかにすると同時に，そうした「生」の在り方を可能とするような現代社会の存立構造について考察と分析を深めていくことを目的としている。
生殖や誕生，病や老いといった人生のリスクや課題とむきあうための作法が強く求められる昨今，「生と死」をめぐる「死生学」や「生存学」など，領域横断的な形で展開される研究がとみに増加してきている。
こうした問題に対し社会学は，E. デュルケムの『自殺論』を嚆矢として，個体の生物学的なイベントとしての「誕生」と「死」を他者や集団の価値体系との関係性や社会的相互行為から分析する研究成果を積み重ねてきた。本人を取り巻く人間関係（配偶者，家族，友人，支援者等）や社会環境（地域社会，メディア等）に目配せしながら，より広い文脈で社会的存在としての人間の「生と死」に関する営みを考察していくことは，社会学独自の強みであるといえよう。
こうした観点に立ち本共同研究では，「生」をキーワードとして，生命や生活，生き方や生き様，生きがいや生
きづらさ，生涯など，様々な側面を有する現代人の「生」の形態を明らかにしつつ，そうした「生」の在り方を規定
する現代社会の実情を反省的に捉え直していく。その上で，最終的には豊かな「生」の在り方や望ましい社会のしくみを構想していく手がかりを獲得することを目指したい。
【研究の結果】
本年度の研究成果を日本学術会議協力学術研究団体の日本大学社会学会で年 3 回発行している『社会学論叢』誌へ投稿した。また，7 月に開催された 2018 年度日本大学社会学会大会（兼日本大学文理学部学術研究発表会社会学部会）では，4 人の報告者による自由報告とともに，テーマ部会として「社会学から考えるメディア」というテーマのもとシンポジウムを実施した。3 人のシンポジストからの，「社会学におけるメディアとメディア論」「メディアとしての自己」「メディアと地域が交叉する場」をテーマとした報告を踏まえ，コーディネーター，フロアの参加者が一体となって活発な討論が行われた。
【研究の考察・反省】
ここまで研究代表者・分担者各個人の研究はそれぞれ進められ，成果を生んでいる。しかし，まだ個人の成果としてとどまっているため，今後はこれを各グループで情報を共有・理解を深め，一つの共同研究グループとして関連付けていく作業を進めていきたい。

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【研究発表】犬飼裕一
・「チェルノブイリ以降のドイツ」日本大学社会学会大会，2018 年 7 月 21 日，日本大学文理学部．
仲川秀樹
・「地方都市中心市街地におけるローカル百貨店の役割―若者・子ども・高齢者の集まる文化的空間―」日本教育福祉学会秋季研究例会，2018 年 9 月 8 日（土），マリーン 5 清水屋ミュージアムホール．
中森広道
・「平成 30（2018）年 1 月 5 日の『緊急地震速報』に対する東京都民の意識と評価」日本災害情報学会第 20 回大会，
2018 年 10 月 28 日，東京大学．
久保田裕之
・Sato, MIWA., Hiroyuki KUBOTA, 2018, ʻSame-sex Partnership Registrations at the Municipal Level in Japan’, oralpresentation, RC06 ISA（5/18, Mandarin Orchard Hotel, Singapore）.
・「日本におけるホームシェア事業と地方自治体による支援」第137回社会政策学会，2018年9月15日，北海学園大学．
中村英代
・「コントロールを手放す―変えられないものを変えようとし続ける私たち」『こまば当事者カレッジ 2018 年度冬期
コース

生きづらさを考える』2019 年 3 月，東京大学（招聘講義）．

・「依存症への臨床社会学からのアプローチ」2019 年 1 月，大阪大学（招聘講義）．
後藤美緒
・「大衆とつくるラジオ番組――占領期における演芸番組「上方演芸会」を事例に」第 69 回関西社会学会，2018 年 6
月 2 日，松山大学．
・（ギャラリートーク担当）「放送作家・長沖一が見た戦争と戦後大阪」写真・映像展示『日常へのまなざし――昭和
20 年代，進駐軍が見た日本の街角』2019 年 3 月 17 日（日），スペース AOM．
【研究成果物】
犬飼裕一
・2018『歴史にこだわる社会学』八千代出版・2018「おのずから生ずる秩序の語り方──フリードリヒ・ハイエクと社会学理論」『研究紀要』（日本大学文理学人
文科学研究研究所），第 96 号．
・2018「自己言及としての社会」『社会学論叢』（日本大学社会学会），第 193 号．
・2019「社会的構築の彼方

自己言及性から社会構築主義・社会構成主義」『研究紀要』（日本大学文理学人文科学研

究研究所），第 97 号．
仲川秀樹
・2019「コンパクトシティの意義とローカル百貨店の役割」『建築ジャーナル』4 月号．

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久保田裕之・2018「パートナーシップの多様性と段階制」『都市社会研究』10，せたがや自治政策研究所 :59-72.
中村英代
・2018「私利私欲を手放し，匿名の自己を生きる―12 ステップ・グループと依存症からの回復」小林多寿子・浅野
智彦編『自己語りの社会学―ライフストーリー・問題経験・当事者研究』新曜社 : 178-201．
山北輝裕・2018「パスウェイズ・トゥ・ハウジングとハウジングファースト」稲葉剛・小川芳範・森川すいめい編『ハウジングファースト』，山吹書店 .
後藤美緒
・「秋田實の『無邪気な笑い』」『三和新聞』9 月号，676 号，4 面．2018 年 9 月（依頼原稿）．

44

2-9 現代社会における問題的状況の分析に資する社会学的研究Ⅷ−「格差・不平等」をめぐる諸側面−●代表者

好井裕明（社会学科・教授）●分担者

後藤範章（社会学科・教授）
中瀬剛丸（社会学科・教授）
菅野剛（社会学科・教授）

立道信吾（社会学科・教授）
松岡雅裕（社会学科・教授）
松橋達矢（社会学科・准教授）【研究の目的および概要】
本共同研究では，前年度に引き続き，今日的課題として人々の耳目を集めている「格差・不平等」の問題に焦点を当て，1）理論・学説，2）文化・情報メディア，3）実証・応用という多様な領域と関心に基づき，「格差と社会的不平等」をめぐる社会学的諸側面の様相を明らかにすると同時に，その構造的要因について考察を深めていくことを目的としている。
「格差」をめぐる問題については，2000 年代半ばに流行語となった「格差社会」という言葉の出現を待つまでもな
く，経済学の分野では「経済格差」（橘木 1998）や「所得格差」（大竹 2005）など所得や資産の再分配をめぐる研究が，また教育学においては「教育における意欲の格差」（苅谷 2001）など地位達成研究が，それぞれの視点から「格差」の存在を明らかにしてきた。
社会学においても，社会的不平等という観点からこうした状況を問題化するべく，以前より，「社会階層と社会
移動全国調査」（SSM 調査）をはじめ，多様な領域にまたがる形で研究を蓄積してきた経緯がある。様々な形をとって顕在化する社会的資源（経済的・文化的・権力的・評価的・人的等）をめぐる不平等（階層間・地域間・世代間・
学歴・職業選択等）の現代的な形態を明らかにしつつ，その解決策を模索していくことは，これまでの社会学の研究蓄積を見直すのみならず，新たな研究の地平を押し開いていく一助となるはずである。
こうした観点に立ち本共同研究では，「格差・不平等」をキーワードとして，より複雑さを増していく現代社会の実情を明らかにするとともに，最終的にはその実情に見合った，あるべき社会のしくみを構想していく手がかりを獲得することを目指したい。
【研究の結果】
本年度の研究成果を日本学術会議協力学術研究団体の日本大学社会学会で年 3 回発行している『社会学論叢』誌へ投稿した。また，7 月に開催された 2018 年度日本大学社会学会大会（兼日本大学文理学部学術研究発表会社会学部会）では，4 人の報告者による自由報告とともに，テーマ部会として「社会学から考えるメディア」というテーマのもとシンポジウムを実施した。3 人のシンポジストからの，「社会学におけるメディアとメディア論」「メディアとしての自己」「メディアと地域が交叉する場」をテーマとした報告を踏まえ，コーディネーター，フロアの参加者が一体となって活発な討論が行われた。
【研究の考察・反省】
ここまで研究代表者・分担者各個人の研究はそれぞれ進められ，成果を生んでいる。しかし，まだ個人の成果としてとどまっているため，今後はこれを各グループで情報を共有・理解を深め，一つの共同研究グループとして関連付けていく作業を進めていきたい。

45

【研究発表】松橋達矢
・「東京 15-20km 圏のブルーカラーベルト地帯における交通網再編に伴う集住地域形成プロセスの多系性―埼玉高
速鉄道沿線地域を事例として―」日本都市学会第 65 回大会，10 月 21 日（社会・交通部会），九州産業大学．
【研究成果物】
好井裕明
・2018「文化・メディアにおける障害者表象をめぐって」『福祉労働』第 161 号：8-21．
後藤範章
・ビジュアル調査の方法を詳細に記述した（本プロジェクトについても紹介している）共編著『新・社会調査へのア
プローチ』（ミネルヴァ書房，2013 年 4 月刊）の第 7 刷を 2019 年 1 月に刊行することができた。
・2019『日本大学文理学部社会学科後藤範章研究室 2018 年度成果報告書（後藤ゼミ ブックレット 2018）』
立道信吾
・2019，調査研究報告書『大学生の学業成績と就職活動に関する総合的研究

第 8 次報告』．

松橋達矢
・2019「交通網再編に伴う集住地域形成プロセスの多系性をめぐる社会学的研究――東京 15-20km 圏のブルーカ
ラーベルト地帯を事例として」『一般財団法人第一生命財団調査研究報告書』．

46

2-10 地域共生社会をめぐる社会福祉の現状と課題に関する総合的研究●代表者

金子絵里乃（社会福祉学科・准教授）

●分担者

井上

仁（社会福祉学科・教授）

今泉礼右（社会福祉学科・教授）
太田由加里（社会福祉学科・教授）
川村宣輝（社会福祉学科・教授）
諏訪徹（社会福祉学科・教授）

山田祐子（社会福祉学科・教授）
後藤広史（社会福祉学科・准教授）
鴨澤小織（社会福祉学科・助教）張珉榮（社会福祉学科・助手）【研究の目的および概要】
2000 年以降，従来の縦割りの相談援助のあり方を見直し，あらゆる人のあらゆる相談に早急かつ継続して対応する，総合的かつ包括的な相談援助が徐々に展開されつつある。これは，相談援助体制を日常生活圏域に整え，できる限り早い段階で対応することや，専門職が所属している機関や職種にかかわらず，専門職であるなしにかかわらず，多種多様な人たちが相談援助の担い手となること，さらには，一人ひとりが生活している地域を変えていくなど，既存の社会福祉制度の枠を越えた相談援助体制を創造することを目指している。2017 年には，「地域包括ケ
アシステムの強化のための介護保険法等の一部を改正する法律」（2018 年 4 月 1 日施行）が成立され，地域共生社会の理念にもとづき，①地域課題の解決力の強化，②包括的な支援の強化，③地域丸ごとのつながりの強化，④専門人材の機能強化に取り組むことが喫緊の課題として求められている。
このような動向を踏まえ，本研究では以下の 4 つに取り組み，地域共生社会の実現に向けた実践および人材養成について検討することを目的に共同研究を行った。
①

既存の制度や相談援助体制のみでは対応しきれない複合化した生活課題を明らかにすると共に，地域住民が主体的に生活課題を把握し，その解決に向けて取り組むにはどのような体制づくりが必要であるかを検討する
地域共生社会の実現に向けた取り組みの 1 つである包括的な支援とはどのようなものであり，現在どのように②

行われ，どのような課題があるかを明らかにする③

地域共生社会をめぐる理論的・政策的・実践的な課題を明らかにする④

地域共生社会の実現に向けて，ソーシャルワーカーが包括的な支援を行っていくには，どのような知識や技術が必要であり，それをどのように教育に取り入れていくことが必要であるかを検討する【研究の結果】
本研究の研究期間は 2 年である。研究目的の達成に向けて，研究代表者および分担者それぞれの専門領域に基づき，下記の研究分担を構成して研究に取り組んだ。
1.

生と死の臨床における地域共生社会の研究

2.

子どもを取り巻く地域共生社会の諸問題の研究

3.

地域共生社会に関する理論的枠組み・分析的枠組みと諸問題の研究

4.

地域福祉にかかわる地域共生社会の研究

5.

精神障がいを取り巻く地域共生社会に関する諸問題の研究

6.

高齢者を取り巻く地域共生社会の研究

47

7.

ホームレスを取り巻く地域共生社会に関する諸問題の研究

8.

地域共生社会とグローバル社会の研究

9.

認知症の人を取り巻く地域共生社会の研究
1 年目である今年度は，各自がそれぞれの領域における地域共生社会をめぐる動向・現状・課題に関する資料・情報を収集し，地域共生社会に関する先行研究を包括的・学術的にレビューした。そして，先行研究のレビュー等をもとに，研究目的の①と②に取り組んだ。
【研究の考察・反省】
地域共生社会とは，制度・分野ごとの縦割りや支え手・受け手という関係を越えて，地域住民や地域の多様な主体が我が事として参画し，人と人，人と資源が世代や分野を越えて，丸ごと繋がることで，住民一人ひとりの暮ら
しと生きがい，地域をともに作っていく社会である。その実現に向けて，地域課題の解決力の強化，地域丸ごとのつながりの強化，地域を基盤とする包括的な支援の強化，専門人材の機能強化・最大活用が改革の骨格として示されている。
研究の結果，既存の制度や相談援助体制のみでは対応しきれない複合化した生活課題がそれぞれの分野で蓄積され，多様化していることが明らかとなった。また，地域や分野によって生じている地域課題が異なっているため，全体として地域共生社会をどのように創造していくのか，専門職や市民などがどのような形で地域課題に取り組んでいくのかについて，具体的に丁寧に議論を重ねていく必要があることが考えられた。
研究の反省としては，各自が地域共生社会に関する先行研究をレビューしたものの，研究の経過報告や意見交換をすることがなかなか難しかったことが挙げられる。来年度は，研究会を何回か実施し，それぞれの研究の近況を報告し合いながら，共同研究に取り組んでいきたい。
【研究発表】
太田由加里
2018 年度田園調布学園大学大学院シンポジウム『子育て支援の新たな戦略―北欧型か北米型か』（2018 年 8 月 18
日，田園調布学園大学）発表テーマ：「フィンランド・ネウボラにみる子どもと家族の支援」
国際ジェンダー学会 2018 年大会（2018 年 9 月 2 日：聖心女子大学）個人発表第 5 グループ（介護・ひとり親・震災などにおけるケア）座長
山田祐子「虐待による高齢者の死亡事例等と検証に関する調査研究〜事例および導き出される課題」，第 15 回日本高齢者
虐待防止学会泉州大会一般演題，桃山学院大学，2018 年 9 月
後藤広史
The Unique Characteristics and Structure of the Sanʼ ya Neighborhood：An Analysis from Perspective of theLivelihood Protection System, Refuge Neighborhoods: Service Hubs and Homelessness in the US and Japan, 2019.3
ホームレス問題・山谷地域の変容と地域医療 ―山友会クリニックの実践から―，第 61 回日本病院・地域精神医学会 シンポジウム：山谷・寿町ドヤ街の地域医療，2018.12
生活困窮者支援とソーシャルワーク：就労自立支援サービスを中心にして，同志社大学社会福祉教育・研究支援48

センター 2018 年度 連続公開セミナー「貧困問題と就労自立支援サービス再考」，2018.7
鴨澤小織
女性の抱える問題に対応したメンタルヘルス支援：社会モデルの視点から，国際ジェンダー学会，2018.9【研究成果物】
諏訪徹

高齢者住宅財団（2019 年 3 月）
『要援護高齢者等の居住支援・生活支援の取組に関する普及啓発事業報告書』「いかにして居住支援を地域の共通課題にするか」
永田祐・岡田忠克編（2018 年 5 月）
『よくわかる福祉行財政と福祉計画』（共著）ミネルヴァ書房「国と地方自治体の関係」「国の役割」「社会保障審議会」「都道府県の役割」「市町村の役割」
小松里佐子編（2018 年 12 月）『よくわかる社会福祉の経営』（共著）ミネルヴァ書房「公益事業」「ソーシャルファ
ンド・市民ファンド」「共同募金」
太田由加里
2018 年度田園調布学園大学大学院シンポジウム報告書『子育て支援の新たな戦略―北欧型か北米型か』「フィン
ランド・ネウボラにみる子どもと家族の支援」発行年月日（予定）：2019 年 3 月 31 日

発行者：田園調布学園大学大学院『戦前日本社会事業調査資料集成

別巻（調査資料文献概要）』大空社（共著）（3 月末刊行予定）

山田祐子「日本における身体拘束の取り組みと課題」『ふれあいケア 24 巻 9 号』
，2018 年 9 月，11-15「日本高齢者虐待防止学会

巻頭言」『高齢者虐待防止研究第 14 巻第 1 号』
，2019 年 3 月 10 日

日本社会福祉士会『平成 30 年度厚生労働省老健事業補助金：高齢者虐待の要因分析及び高齢者虐待の再発防止に向けた効果的な取組に関する調査研究事業』日本社会福祉士会，2019 年 3 月
金子絵里乃
特別養護老人ホームにおけるケアワーカーの看取り介護の実践と関連要因に関する研究 , human welfare, 11（1），2019 年 3 月 10 日発行，関西学院大学人間福祉学研究会
後藤広史
よくわかる社会福祉の「経営」（分担執筆），ミネルヴァ書房，2018 年 12 月
鴨澤小織
女性のエンパワーメントをめぐる国連と国際社会の動向―国連女性の地位委員会（CSW62）に参加して―，社会学論叢（192 巻）， 2018.6
日本財団助成事業（2014 年度〜 2017 年度）発達障害支援スーパーバイザー養成研修事業評価報告書，日本社会事業大学事業評価研究チーム

49

2-11 現代教育改革における理念と政策に関する総
合的研究
●代表者

佐藤晴雄（教育学科・教授）●分担者

小野雅章（教育学科・教授）
小笠原喜康（教育学科・教授）
北野秋男（教育学科・教授）
広田照幸（教育学科・教授）
下司晶（教育学科・教授）

末冨芳（教育学科・教授）【研究の目的および概要】
本研究は昨年度の課題を引き継ぎ，より深化・発展させ，現代の教育改革を総合的に検討することによって研究課題に迫ることを主要目的とするものである。戦後，臨時教育審議会の答申をはじめ，第 15 期中央教育審議会答申（平成 8 年）が 21 世紀を展望した教育の在り方を提言し，「生きる力」をキーワードにした教育課程の改善から学校週五日制の導入に至るまでのあらゆる分野にわたる改革が求められてきた。その後，官邸サイドでは，教育改革
国民会議，教育再生会議，教育再生実行会議など官邸中心の教育改革も進展し，まさに矢継ぎ早に改革が行われてきている。これら組織の答申・提言を受けて，教育基本法が全面改正され，地方教育行政の組織及び運営に関する
法律，学校教育法，社会教育法など教育の根幹の在り方に関わる法改正が頻繁に行われてきている。また，国策として，全国学力・学習状況調査も実施され，学力論争を引き起こすことになり，さらに教育の働き方改革も進められつつある。しかしながら，そうした教育改革に関して，各専門分野では個々に研究が試みられてはきたが，分野を越えたトータルな分析 ･ 考察の視点の構築については，必ずしも十分になされてきているとはいえない。教育学
内部の各分野でそれぞれに蓄積されてきた固有の問題関心や固有の分析概念などが，かえって各分野の壁を越えた共通の像を構築することを困難にしている。
以上のような問題状況を克服するために，本研究では，日本の教育改革史を研究する者，現在の政策的な次元での動きを分析する者，それらの背景にある大きな教育思想の変容について研究する者などが英知を結集させ，現在のわが国における教育改革の理念と政策を総合的に検証・考察するものとした。
研究 4 年目にあたる今年度は，これまでの研究成果を踏まえて，今後の教育改革を展望するための知見を得るた
めに，各分野の教員による研究成果の共有化を図ることに力点を置いたところである。
【研究の結果】
4 月 2 日の学科会議終了後に，問題意識を共有するための協議を行った。その上で，研究分担者がそれぞれの研究計画を立案し，協議を行った。この協議を踏まえて，各自が専門と分担に基づいて，学会等で発表を行い，また論文等を公表してきた。そして，今年度の研究成果として，12 月には，日本大学文理学部教育学科編（佐藤晴雄，
広田輝幸編集担当及び分担執筆）『現代教育改革の理念と実践に関する研究―日本大学文理学部人文科学研究所共同研究（第二次報告書）―』を刊行したところである。本報告書は，この研究成果の一部であり，わが国の教育改
革の理念 ･ 方法 ･ 政策を考察する上で，教育学の中のさまざまな分野の研究者が，分野の垣根を越えてどのような共通の視点を持ちうるのかを探るという，一貫した目的に迫るものである。
今年度は，このような報告書を作成することで成果発表の機会を設定したが，本テーマの目的に向けた考察の深まりを期待したところである。

50

【研究の考察・反省】
教育学の中でも専門の異なるメンバーがテーマに向けて研究をさらに深めることができ，昨年度に続いて，各自がその成果を一定の形でまとめ，発表することができた。なかでも，教育学科編による報告書の刊行は昨年度に発行したものに続く第 2 号に当たることから，今後も引き続き刊行し，研究成果を世に問いながら蓄積していきたい。
ただ，通常業務の多忙化により，研究協議を行う機会がなかなか得られず，各自の研究をつなげることによって，テーマをより深化させることがどこまで出来たかは計りにくい。この反省点を踏まえ，専門の異なるメンバー間の相乗効果を最もよく発揮することを目指す研究を今後も継続したいと考えている。
【研究発表】
・佐藤晴雄「コミュニティ・スクールの全貌」筑波大学学校教育学会第 26 回研究大会，2018 年 6 月
・小野雅章「教育勅語と近代日本――その構造と思想」TAMA 市民大学講演於多摩市永山公民館（ベルブ永山），
2018 年 6 月
・北野秋男「「学テ」にプラスの側面はないのか？―県別対応状況の類型分析―」日本教育学会第 77 回大会（自由研
究発表），宮城教育大学，2018 年 8 月
・広田照幸（招待講演）「戦後日本社会の変化と教育の歴史社会学の展開」（「二ᡈ后日本社会的ਈ化与教育的শ史社
会学ਁ展」，於南京大学社会学院，2018 年 10 月
・下司晶（企画・司会）「〈教育思想史〉の誕生（3）――フランスにおける成立とドイツにおける展開」教育思想史

学会第 28 回大会コロキウム 2，2018 年 9 月，大阪大学吹田キャンパス
・末冨芳【研究成果物】
・佐藤晴雄「新教育委員会制度の運営実態と課題―新制度によって何がどう変わったか―」『季刊教育法』No.199，
エイデル研究所・小野雅章（日本教育学会教育勅語問題ワーキンググループ編）『教育勅語と学校教育――教育勅語の教材使用問題
をどう考えるか』世織書房，2018 年 4 月（第一篇第一章執筆）
・小笠原喜康『中高生からの論文入門』（片岡則夫と共著）講談社現代新書 2511, 2019 年 1 月〃「大学入試改革でこれまでの常識が通用しなくなる：『一律と公平』から『多様と公正』へ」『現代ビジ「知的生活のヒント」，2019 年 1 月
ネス』・北野秋男「地方学力テストの歴史的展開―上位県と下位県の比較―」日本大学人科学研究所『研究紀要』第 95 号，
2018 年 2 月
・広田照幸「1980 年代の路線選択をめぐる日教組の内部政治―石井亮一文書に見る 400 日抗争の実際 ― 」『研究紀要』第 95 号，日本大学文理学部人文科学研究所，2018 年 2 月
・下司晶「〈教育思想史〉の誕生（2）――ペスタロッチと英米教育思想史」『近代教育フォーラム』27 号，2018 年 9月（共著）.
・末冨

芳 「第 7 章 学校財務研究の進展と今後の課題」日本教育経営学会『講座 現代の教育経営

第 3 巻 教育経営学の研究動向』学文社，2018 年 6 月
・日本大学文理学部教育学科編（佐藤晴雄，広田輝幸編集担当及び分担執筆）『現代教育改革の理念と実践に関する研究―日本大学文理学部人文科学研究所共同研究（第二次報告書）―』

51

2-12 体育教師養成段階における学生の創発身体知の評価査定に関する実証的研究
●代表者

鈴木

理（体育学科・教授）●分担者

青山清英（体育学科・教授）
大嶽真人（体育学科・教授）
野口智博（体育学科・教授）
水島宏一（体育学科・教授）
伊佐野龍司（体育学科・助教）
城間修平（体育学科・助教）
吉田明子（体育学科・助教）【研究の目的および概要】
近年，中央教育審議会より教師の資質・専門性能力の向上に向けた政策が提示されている（2012 年答申「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について」，2015 年答申「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について」）。これらの答申は，時代の変化に対応可能な専門職性の高い反省的実践家としての教師育成に向けたパラダイムシフトとして読み取ることができる。また，2017 年 8 月に開催された「教員需要の減少期における教員養成・研修機能の強化に向けて」（文部科学省，2017）の有識者会議において「教員養成における量的・質的なものを含む総合的な観点からエビデンスに基づく PDCA サイクルの実現」や「実践的な教科領域の教育の導入」など教員養成機能の強化が提言されている。当該提言は，国立大学を対象とした内容であるが，私学の教員養成にとって関連性が高いことは言うまでもない。
こうした教員養成の変革に応じて申請者らは，2014 年より体育教師を志す教職希望者の専門職性を向上させる一端に発生運動学における創発身体知分析能力を掲げ，その形成に向けた実践を各実技授業にて重ねてきた。その成果として，創発身体知の抽出シートの作成や授業改善を二か年に渡り展開することで，学生が自らの動感身体を省察することの習慣化が報告されている。その一方で，「どのような創発身体知がどのような形成レヴェルでその運動課題の達成に寄与しているか詳細に提示されていない」との課題を受け，2016 年度は各実技における創発身体知の評価査定を目的に研究を展開してきた。現在の進捗状況は，各運動の評価査定対象となる運動を前期授業から抽出し，その構造分析に着手している。今後は，検討された構造分析の結果と運動発生の関係を実証的に検証することが必要となる。そこで本研究は，体育教師養成段階における学生の創発身体知とその評価・査定に向けた運動の構造分析とそれらを実証的に検証することを目的とする。なお，本研究は 2016 年度申請した「体育教師養成段階における学生の創発身体知の評価査定に関する研究」の継続研究である。
【研究の結果】
体育教師養成段階における学生の創発身体知とその評価・査定に向けて，運動者の運動感覚図式の構成の発生
地平まで遡源して解明を試みる「発生論的運動分析」を参考にした（金子，2002，pp.454-532）。金子（2005b，pp.2253）は運動者が自らの運動感覚図式を発生させる「創発能力」と運動指導者が運動感覚の図式化を促して形態発生させる「促発能力」の二つの領域とその下位能力を示している。さらに，それらの能力によって行動する創発身体
知の発生分析と促発身体知の発生分析を体系的に示している。本研究では，学校体育の年間カリキュラムの 30％以上を占める球技に焦点化し，なかでもゴール型ボールゲームにおける「ボールを持たない動き」に焦点化した創発身体知の発生分析方法を提示することを企てた。この目的を実現するために，本研究においては，創発身体知の 7 領域に対応した 20 問と Visual Analogue Scale（以下，「VAS」とする）と記述 3 項目によって回答する調査用紙を作成し，学生 65 名を対象にしたサッカーの授業において使用した。そして学習者の授業中の動きや記述された

52

調査内容について人間科学の「追―感」（Nach-fühlen）をもって「事実の意味」の世界に立ち入り（シュトラッサー，
1978，pp.212-215），それを発生運動学の視座から解釈した。記述内容から運動の内観報告を実現させる言語発表能力を有すると判断された考察対象の A は，授業当初，内在経験を感じ取ることが未熟であったが，「自らの動感作
用と向き合う段階」から，戦術行動に関する映像・講義を通じて，潜勢運動の成功を契機に，「動感素材を自我身体に統覚化している段階」となった。さらに A は仲間・講座担当者との動感対話を通じて形態化し，ゲームの類型的情況を読み取り「形態化身体知の形成段階」に至った。この段階において，A が「ボールを持たないときの動き」の創発身体知を「情況の意味構造を読み取り，未来を先読みした上で過去の動きかたや関わりかたの中から決定的な動感を選び出し行動を実現する動感形態」として形成したと解された。これまでの解釈は，当初予想された通り，
始原身体知を支える諸能力の VAS が上昇から下降傾向を示し，形態化身体知を支える諸能力が低位から上昇傾向を示した中で一部の項目が低下することで可能となった。加えて，「ボールを持たないときの動き」に必要となる事柄を取り出すことを促進させたことで，その記述内容が，VAS の解釈を補完した。この結果から，本研究において作成した調査用紙を用いることで，始原身体知，形態化身体知の「現れ」と「隠れ」を表出し，「ボールを持たないときの動き」の創発身体知の発生分析を可能にすることが示された。以上の成果により，言語発表や観察では読み取ることが困難であった学習者の「今」の動感発生の把握や教師・コーチの運動指導の形成的評価にも貢献可能となった。
【研究の考察・反省】
上記の成果の一方で，「問の再検討」が課題として残された。本研究では時間化身体知における質問に「タイミング」の表記を採用した。しかしながら，質問項目 12 の結果は，他の項目と異なり高い推移を維持していた。他の項
目や記述項目の解釈から検討すると，低い推移からゲームの様相が発展していくことに応じて多少の増減を見せな
がら漸次上昇していくことが予想されたが，それとは反した結果であった。今後は，直感化能力，予感化能力，差異化能力の形成をより把握するためにも，時間化身体知に関する質問項目を詳細に設定する必要がある。また，本研究においては授業時数の関係上，洗練化身体知の形成まで至らなかった。この先は，洗練統覚化，洗練修正化までを踏まえた質問紙を作成し，実践を重ねることも今後の課題として残されている。
体育教師養成段階における学生の創発身体知とその評価・査定に向けた運動の構造分析とそれらを実証的に検証することを目的したが，反省としては以下，2 点である。第一に，全ての領域において構造分析の実現が図れなかった点である。反省分析を図る調査用紙は全ての内容において作成が図られ，授業において実施された。しかしながら，構造分析にまで至ることのできなかった内容があるため，継続的に実施する必要がある。第二に，対象者が自らの身体の内観分析の質を図る必要がある。実技において学生らは技能の客観的達成が主とした目的となっている
ため，高等教育における実技の質を高めるためにも自らの運動感覚を省察し，構造的に把握できるよう授業担当者のカリキュラムのマネジメントから改善し，内観分析の質を高めることが求められる。
【研究発表】
なし【研究成果物】
1．吉田明子（2018）リズムダンスのサイドランジ学習過程における動感レベルとその内容に関する例証分析―保健体育科教員の養成課程における学習者を対象として―．教師教育と実践知，3, 45-54.
2．伊佐野龍司・大嶽真人・城間修平・水島宏一・野口智博・吉田明子・本道慎吾（2018）ボールゲームにおける「ボー53

ルを持たないときの動き」に焦点化した創発身体知の発生分析方法に関する一考察．コーチング学研究，32（1），41-55.

54

2-13 大学生の社会的スキルの獲得に影響するスポーツ活動に関する研究●代表者

水上博司（体育学科・教授）

●分担者

櫛

英彦（体育学科・教授）

久保木優（体育学科・教授）
髙橋正則（体育学科・教授）
長澤純一（体育学科・教授）
水落文夫（体育学科・教授）
金野潤（体育学科・准教授）

松本恵（体育学科・准教授）

小山貴之（体育学科・准教授）【研究の目的および概要】
本研究は，大学生の社会的スキル獲得には，スポーツ活動のどのような諸経験が影響しているのかについて検討することが目的である。この目的を達成するために，次のような 3 つのサブテーマを設定して研究を行った。1 つ目は，どのようなスポーツ活動が，どのようなコミュニケーションスキルの獲得をもたらすのか（研究 1），2 つ目
は，過去の継続的なスポーツ活動は，大学生のどのような社会的スキルの獲得に影響を及ぼすか（研究 2），3 つ目
は，先行研究のシステマティックレビューおよびメタ分析からスポーツ活動が社会的スキルの獲得に有用であるのか（研究 3）である。まずは研究 1 から研究 3 の主たる研究成果を簡潔に紹介しておく。
研究 1 では，コミュニケーションスキルの獲得を目指した指導プログラムが，指導者によるトップダウン型の指導体制ではなく，大学運動部員の自主性を考慮したボトムアップ型の自立型運動部活動を目指した指導体制を構築するための重要な知見として効果的であることを明らかにした。研究 2 では，継続的なスポーツ活動が「社会的スキル」および「コミュニケーションスキル」「課題対処スキル」「人間関係対処スキル」の獲得に影響を及ぼしている
ことを明らかにした。研究 3 では，運動部やスポーツサークルに所属して習慣的なスポーツ活動を行う青少年期の学生は，所属しない学生に比べて，コミュニケーションスキルや対人スキルで構成される社会的スキルが高いという仮説を立証することができた。
【研究の結果】
研究 1 から研究 3 では，次のような研究方法を用いた研究結果が得られた。
研究 1 は，「コミュニケーションスキルの向上を目的とした講義と部員による自主性を考慮した定期ミーティン
グの実施」を課した介入群 59 名（大学テニス部員）とコントロール（非介入）群 88 名（大学柔道部員・大学体操部員）の 2 群を 3 種の尺度を用いて比較することでコミュニケーションスキルの獲得を探った。その結果，介入群ではコ
ミュニケーションスキルの獲得が認められた。ただしその結果には男女差があり，男子では介入プログラムの中盤以降にプログラム効果が認められたが，女子では，終盤でその効果が高まったことが認められた。また男子では「自己のコミュニケーションスキル向上」の主観的評価が介入後に高まることが明らかであった。研究 1 では，概ね「コミュニケーションスキルの向上を目指した介入プログラムとして，アサーションを考慮したコミュニケーションス
キルに関する講習会や，3 ヶ月にわたる自主性を考慮した定期ミーティングの継続は有効であったこと」を明らかにできた。
研究 2 は，小学校期から高校期までの運動・スポーツ継続状況から「スポーツ活動継続群」と「スポーツ活動非継続群」に類型化し，これを男女別にして計 4 群，さらに大学生期の「部活動群」「スポーツサークル群」「学外スポー
ツクラブ群」「非スポーツ活動群」の 4 群とし，社会的スキル獲得の群間比較を KiSS-18 尺度から探った。その結果，

55

「他者との関係を開始・維持するために上手に会話する能力」としての「コミュニケーションスキル」，および「他者との関わり合いを上手に行っていく能力」である「人間関係対処スキル」では，運動・スポーツ活動の継続がス
キル獲得を促す要因であることを確認した。一方，「様々な課題や問題，あるいは目標に対して適切な対処方略を採用して上手に解決していく能力」である「課題対処スキル」について，運動・スポーツ活動の継続がスキル獲得に対して影響が少ないことを明らかにした。
研究 3 は，1985 年以降に公表された 67 件の先行研究の中から①分析対象と分析方法，②データの表記，③バイア
ス，④異質性という 4 つの適格性の観点から 9 の文献，13 の一次研究データ群を分析対象に採用した。これらの文
献およびデータ群が採用していた社会的スキルに関する心理指標は，「ライフスキル尺度」「日常生活スキル尺度」「健康生活スキル評価尺度」「成人用ソーシャルスキル自己評定尺度」「大学生用社会的スキル尺度（KiSS-18 の改訂版）」の 5 種類であり，いずれも尺度の妥当性と信頼性が確認された質問紙法による心理テストであった。また評価された社会的スキルは，「社会的スキル」あるいは「対人スキル」「コミュニケーションスキル」に分類できる比較的抽象度の高いものであった。さらに文献およびデータ群が採用した分析対象は，中学生 3 件，高校生 5 件，大学生5 件であり，そのうち男子のみ区別して分析したものは 1 件であった。こうした文献およびデータ群を対象に「運動部・スポーツサークルに所属してスポーツ活動を行う者の群（A 群）」と「スポーツ集団に所属していない者の群（NA 群）」を比較するメタ分析を行った。その結果，A 群が NA 群に比べて有意に社会的スキルの得点が高いことを確認できた。
【研究の考察・反省】研究 1 から 3 では，次のような反省に基づいて今後の研究課題を提示した。
研究 1 では，コミュニケーションスキル向上を目指した介入プログラムが，本研究の得られたデータからみれば，
その「効果が僅か」であったため，この種のプログラムづくりでは，より長期的な視野にたった生活環境等を考慮した介入プログラムの必要性や，学生主体の自立型運動部活動の運営に基づいた取り組みを促すことができるよう吟味されなければならないことを課題とした。
研究 2 では，運動・スポーツ活動の継続が，社会的スキルの獲得に影響していることを明らかにすることができたが，実際には，それらのスポーツ活動がどのように行われているのか，その活動内容については十分に検討がな
されていない。たとえば，どのようなスポーツ活動が社会的スキルの獲得に対して刺激となり，どの時期にどのような社会的スキルの獲得を促すのか，またその刺激を与える環境は，どのように構成されているのかについての検討を課題とした。
研究 3 では，分析対象とした一次研究は，量・質とも十分とはいえず，現状では質の調整をほとんど行うこともできない。特にサンプリング，評価指標，文献スクリーニングの適格性基準の問題，それらに起因する一次研究間の異質性の問題は残されたままである。すなわち，現時点では本研究の結果は限定的に解釈するとともに，一次研
究のさらなる探索と分析の改善が必要と思われる。体育・スポーツ科学の領域では，メタ分析の対象となることを視野に入れた研究が少ないため，この点を視野に入れた研究成果の蓄積が課題である。
【研究発表】
野﨑真代，磯貝浩久，水落文夫，髙橋正則（2019）スポーツ活動が大学生の社会的スキルに及ぼす影響．日本体育学会第 69 回大会体育心理学専門領域一般発表．2018 年 8 月 24 日
寺田凌太郎・水落文夫（2019）スポーツ競技者の競技レベルと社会的スキルの関係．桜門体育学会第 9 回大会一般
発表．2019 年 1 月 27 日

56

江田浩介・水落文夫（2019）スポーツ競技における個人種目競技者と団体種目競技者のライフスキルの獲得の違い．
桜門体育学会第 9 回大会一般発表．2019 年 1 月 27 日
【研究成果物】
髙橋正則，難波皓平，猪俣克，磯貝浩久（2019）大学テニス部員のコミュニケーションスキル向上を目指した介入プログラムの効果．日本大学商学部総合文化研究．第 24 巻第 3 号．175-194．
水落文夫，鷹取秀滋，藤村任慧，牛来千穂子，水上博司，磯貝浩久（2019）スポーツ集団所属によるスポーツ活動
形態が青少年の社会的スキル発達に及ぼす影響：わが国の研究を対象としたメタ分析（仮題）．桜門体育学研究（投稿予定）．
野﨑真代，水落文夫，髙橋正則，水上博司，磯貝浩久（2019）スポーツ活動が大学生の社会的スキルに及ぼす影響（仮題）．スポーツ産業学研究（投稿予定）．

57

2-14 基礎心理学分野の日常場面における応用に関する総合的研究（3）●代表者

齋藤慶典（心理学科・准教授）●分担者

厳島行雄（心理学科・教授）
岡隆（心理学科・教授）

坂本真士（心理学科・教授）
内藤佳津雄（心理学科・教授）
羽生和紀（心理学科・教授）
依田麻子（心理学科・教授）【研究の目的および概要】
これまで継続的に研究テーマとしてきた心理学の基礎研究と応用研究の役割に関する総合的研究の成果を踏まえて，基礎心理学分野における研究手法や研究成果の日常場面での応用や実用の可能性に焦点を当てて，総合的に検討することを本研究の目的とする。
一昨々年までの共同研究において，研究分担者の研究分野である社会心理学系，環境心理学系，認知心理学系，
生理心理学系のそれぞれの研究成果について，実験室研究とフィールド研究という対比的な観点から，基礎と応用の統合についての検討を行ってきた。本研究では，その成果を生かしながら，社会心理学系，環境心理学系，認知心理学系，生理心理学系のそれぞれの専門分野における研究を継続し，これらの基礎心理学分野における研究方法
や研究成果が，日常場面における心理学の応用や実用に対して，どのように貢献できるのか，引き続き総合的に検討を行う。
心理学科に所属する専任教員の研究領域である，社会心理学，環境心理学，認知心理学，生理心理学から，それぞれ日常生活に関わる研究テーマを取り上げた。社会心理学ではステレオタイプ・偏見や抑うつなどの社会的・個
人的問題に関する検討を，環境心理学では都市住環境の属性表現に関する検討を，認知心理学では目撃証言の正確さについての検討と，高齢者介護における心理的支援に関する検討を，生理心理学ではストレス，リラクセーションなどに関する日常生活場面に近い状況における検討を進める。
これらの研究について，日常生活への応用や実用を念頭に置いた研究方法の検討を行うとともに，データ等の収集を開始し，得られた成果については，個別に学会報告や論文執筆を行う。また，それぞれの成果を持ち寄って討論を行い，テーマである基礎心理学分野の日常場面での応用や実用の可能性について検討を行う。
【研究の結果】
社会心理学分野では，日常的な場面におけるステレオタイプの抑制について検討し，その成否を左右する種々の思考法を実験的に比較した（岡）。また，「新型うつ」の特徴をもつ人が，うつ病の治療に効果的とされる気晴らし
行動をとった場合，従来型うつの特徴をもつ人が同じ行動をとった場合と比べて周囲から批判的に見られるが，どのような要因が関係するのかを調べた。さらに，「新型うつ」のイメージを問う研究を大学生や社会人を対象に実施した（坂本）。
環境心理学分野では，都市住宅環境に関する研究を行い，言語的記述と景観特徴量，景観類似性などの，同一対象に対する複数の性質の違うデータを多変量解析を用いて分析し，統合的に表現する手法の開発を行った（羽生）。
認知心理学分野では，短時間の目撃の正確さの実験的検討を行った。夜間の 5 メートルの距離からの数秒にも満たないような条件での目撃では，未知の人物を既知の人物として誤って選ぶ（40％）という事実が明らかになった（厳島）。また，高齢者介護事業所の介護職員を対象とした調査を行い，高齢者ケアの領域における心理的支援とその背景にある心理的特性に関する検討を行った（内藤）。

58

生理心理学分野では，暗算という日常いろいろな場面で行われている課題の難易度を認知制御レベルとしてとらえ，その違いが脳波θ帯域とα帯域の出現様式に及ぼす影響について検討した。その結果，脳波 θ 帯域は認知制
御レベルの違いに対して敏感な反応を示すことが明らかとなった（依田）。また，触覚刺激の柔らかさによって快感情やリラックス状態を誘導できるか検討したところ，柔らかい触覚刺激に対して主観的快評価が高く，f NIRS による測定では右前頭極付近のオキシ・ヘモグロビン量が増加し，脳活動が活性化していることが示された（齋藤）。
【研究の考察・反省】
社会心理学，環境心理学，認知心理学，生理心理学から，日常場面に密接に関連する研究テーマに関して貴重な知見が示され，基礎心理学分野の日常場面における応用に関する共同研究の 3 年目としての成果が得られた。いずれの研究成果も基礎心理学の研究方法や知見を生かしながら，偏見，新型うつ，都市住環境，司法・裁判，高齢者
介護，ストレス，リラクゼーションといった日常場面に関する問題の解決に対して寄与するものであったといえる。
今後は，さらに研究を重ねることで，基礎心理学的な知見を深めるとともに，日常への応用可能性をより高めていくことであり，それぞれの研究成果を一層深めていくことが課題である。
【研究発表】
大森宏・羽生和紀・山下雅子（2018）．改良版 SLoT マップ法の本郷地区データへの適用 2018 年度日本建築学会大会（東北），仙台，9 月 6 日
Itsukushima, Y.（2018）．Familiar person identification? : Is it easy for us to make stranger as known person? 2018
Annual Conference of the European Association of Psychology and Law.（Turku, Finland），June, 27.
北村世都・内藤佳津雄・山田尋志・村田麻起子（2018）．
「心理的支援を必要とするケア行動」と介護職員の共感性の関連

日本老年社会科学会第 60 回大会，東京，6 月 10 日

川島哲史・依田麻子（2018）． 暗算課題時の認知制御レベルに対する脳波 θ 帯域と α 帯域の出現様式．第 17 回日
本健康行動科学会，金沢，9 月 16 日
【研究成果物】
山本真菜・岡隆（2018）．ステレオタイプ抑制における反ステレオタイプと非優位ステレオタイプの役割

心理学研究，89（1），12-21.
樫原

潤・亀山晶子・山川

抱くイメージの実態把握樫原樹・村中昌紀・松浦隆信・坂本真士（2018）．医療従事者が「新型うつ」事例に対して心理学研究 , 89, 520-526.

潤・坂本真士（2018）．うつ病罹患者に対する偏見を測定するための SD 法評定尺度の妥当化 精神医学 , 60,

899-908.
勝谷紀子・岡隆・坂本真士（2018）．大学生を対象とした「新型うつ」のしろうと理論の検討

316-322.

59

心理学研究，89,

2-15 精神健康に関する臨床心理学的研究（8）●代表者

岡田和久（心理学科・教授）●分担者

横田正夫（心理学科・教授）
津川律子（心理学科・教授）
山口義枝（心理学科・准教授）
菊島勝也（心理学科・准教授）【研究の目的および概要】
臨床心理学は人のこころの健康に寄与することを目的に研究する学問であり，その研究対象は乳幼児から成人・老人に至るまで，そして心理的に健康度が高い人から病理の重い人まで，非常に幅広い。本学科の専任教員には，多様な対象に対して多面的な方法論を用いた臨床心理学的研究に取り組む専門家が多く集まっている。このような多様性のある研究を共同で行うことは，臨床心理学で扱う対象領域の知見を限定的にすることなく多面的に相互補完していくものといえる。しかし，一朝一夕にはその全体像を明らかにすることはできないことから，継続的に研究成果を蓄積していく必要がある。そこで，本共同研究では，これまでの「精神健康に関する臨床心理学的研究」
を継続テーマとし，それぞれの研究者の専門性を生かした多面的な研究を行うことで，総合的な知見を高めていく
ことを目的とした。
具体的には，1）描画表現を手掛かりにした統合失調症患者の長期経過に現れる描画の改善・増悪指標，2）心理的アセスメント及び援助要請意識，アパシー，アイデンティティ，相談場面の室内環境，3）共感不全が人に与えるマイナスの影響（2），4）子育て支援のためのグループ活動に参加した学生に対する効果，についての研究を行った。
【研究の結果】
本研究には実際に臨床実践を行っている対象に向けての研究も含まれるため，臨床実践に悪影響が生じないことを見立てたうえで，倫理的な配慮を十分に行って実施した。
横田は，精神科に入院した女性患者の描画を通して経過について検討を行った。その結果，草むらに落とした
500 円を探している自分を描く草むらテスト課題において，覆いかぶさるような草むらが，後ろ向きで屈んでいる人物を保護しているよう描画したことから，ストレス場面から回避し，保護してもらいたい意識が現れていると考えられた。この患者は，当初統合失調症と診断されていたが，やがて診断が詐病に変更されることになった。描画の結果はこの診断の変更を指示するものであった。
津川は，大別して 3 種類の研究を行った。1 つは，臨床実践から得られた心理的アセスメントに関する研究であり，研究成果物となった。2 つ目は，大学生の援助要請意識，アパシー，アイデンティティに関する研究で，4 つの研究発表を行った。最後は，相談場面の室内環境に関する研究である。
山口は，ASD 男性と婚姻関係にある女性への支援方法について，昨年度は文献研究を行った。今年度はその研究を継続しており，実際の心理面接における支援方法について，実践の中で検討を行っている。ASD 特性をもつ人は，自身の内的状態を内省する，表現することが難しいという特徴を一般的に有する。そのため，本人に自身の行動の意味を説明させようとしても，本人たちにも分からない場合が多い。そこで女性への支援として，面接者が ASD
男性の行動の意図や感情についての仮説を作り，女性とその意味付けの適切さに関して一緒に検討を行い，関わり方の工夫を行っている。その中で，ASD 男性に対しては，行動療法的な考えに基づいた関わりが有効であることが確認された。
菊島は，子育て支援グループ活動に参加した学生スタッフを対象として，ネガティブな体験と体験的学びのプロ
セスについてインタビュー調査を行った。その結果，子育て支援グループ活動での【ネガティブな体験】として，『子

60

どもとかかわることへのとまどい』『保護者とかかわることへのとまどい』が発生していた。
【ネガティブな体験に関連する要因】として『活動に対する学生の思い込み』が取り出され，失敗に対して自責的になることとの関連が推察された。【活動を続けられた理由】として『試行錯誤』『カンファレンスを活用』『活動に対する動機づけの高まり』が取り出された。その上で『子どもとのかかわりについての学び』『保護者とのかかわりについての学び』『子ども理解の深まり』『子育て支援グループ活動の意義の理解の深まり』という様々な【体験的学び】が生じていることが明らかとなった。
【研究の考察・反省】
横田の研究では，統合失調症の長期経過を検討することが目的であったが，入院時症状に幻覚妄想状態を思わせる訴えがあったとしても，比較的短期に改善し訴えられなくなった本症例のような場合には，別の診断の可能性もあることを教えてくれているし，それを描画特徴が支持していた。
津川の研究では，心理的アセスメントに関して，もう少し深めた研究が必要であり，次年度に研究を予定している。
山口の研究では，ASD 男性と婚姻関係にある女性に生じる抑うつ状態を考え，心理的エネルギーの低下した状態をより考慮した支援方法が必要であると考えている。
菊島の研究では，今後は継続して参加している保護者についても，調査が必要であると考えられた。
【研究発表】
青木英美・横田正夫（2018）：統合失調症の彩色描画 12 年の変化からみる増悪・安定化の過程．日本心理臨床学会
第 37 回大会論文集．
臼居麻琴・津川律子（2018）：大学生における友人関係と自己愛及び援助要請意識の関連．日本心理臨床学会第 37
回大会．
狩野武道・津川律子（2018）：大学生におけるアパシー心理状態の変動を予測する因子の検討―自己への受動的思
考と能動的思考を用いて―．日本心理臨床学会第 37 回大会．
白石萌実・津川律子（2018）：自我同一性の確立および友人関係の満足感が対人ストレス・コーピングに与える影響について．日本心理学会第 82 回大会．
出井壮二郎・津川律子（2018）：青年期におけるアイデンティティの確立と自己注目の方法および抑うつとの関連について．日本心理学会第 82 回大会．
白川真裕・津川律子・羽生和紀（2018）：学生相談室の室内環境および立地に関する研究―大学生を対象とした予
備的検討―．日本心理学会第 82 回大会．
山口義枝（無し）
菊島勝也（無し）【研究成果物】
横田正夫（2019）：草むらテストにおいて後姿の人物を描き続けた症例の臨床心理学的検討．心理臨床センター紀要，16（1），5-20．
横田正夫（2018）：描画にみる統合失調症のこころ：アートとエビデンス．新曜社
津川律子（2018）：面接技術としての心理アセスメント―臨床実践の根幹として―．金子書房．
（単著）
山口義枝（無し）
菊島勝也（印刷中）：子育て支援グループ活動を通じた学生スタッフのネガティブな体験と体験的学び―乳幼児とその保護者との関わりを通して―．母性衛生．
61

2-16 グローバル化と日本の対応●代表者

大塚友美（総合文化研究室・教授）●分担者

椎名正博（総合文化研究室・教授）
石川晃司（総合文化研究室・教授）
小林和歌子（総合文化研究室・准教授）
ティモシー・グティエレズ（総合文化研究室・准教授）【研究の目的および概要】
第 2 次世界大戦は，「世界の平和には経済の繁栄が必要であり，経済の繁栄には自由貿易が必要である」，との教訓をもたらした。この教訓のもと，第 2 次世界大戦後の世界では，自由貿易の拡大が積極的に推し進められた。その結果，世界各国の経済は国際市場を介して密接に結びつき，繁栄を享受してきたこともあって，世界を巻き込む大戦が起こることはなかった。このことからするなら，第 2 次世界大戦がもたらした教訓は，十分に生かされたことになる。
しかし，こうした状況は，ヒト（労働者），モノ（商品），カネ（資本）の大規模な越境移動を引き起こした。当初，この現象は，「ボーダーレス化」と呼ばれた。そして，これがさらに進んだ今日では，グローバル化と呼ばれている。
グローバル化が急速に進展している今日，グローバル化の波に巧く乗ることができるか否かは，一国の将来を左右しかねない重要な問題となっている。特に日本では欧米諸国を上回る速さで少子高齢化が進展し，その社会経済への深刻な影響が懸念されていることから，グローバル化の波に乗ることができるか否かは日本の将来を大きく左右することになる，と考えられる。
本研究は，このような問題意識のもとに，グローバル化に対する日本の対応を日本の政治，経済，社会，そして言語教育などの観点にたって，理論と実証の両面から詳細に検討することにある。
【研究の結果】
本共同研究は，総合文化研究室所属の教員による共同研究である。各教員の専門分野は，次の研究担当領域が示しているように，それぞれ異なっている。
（研究分担）大塚友美；研究の総括，および日本経済の計量分析，椎名正博；グローバル化と日本社会の対応に関する分析，石川晃司；グローバル化と日本の政治構造の変容に関する研究，小林和歌子；日本の外国語教育の在り方に関する研究，ティモシー・グティエレズ；日本の英語教育に関する研究。
このため，研究の成果を一括して表記することは困難であるが，下記の「研究発表」
・「研究成果物」に示されているように，研究の成果は着実に蓄積されている（詳細は，これらの項目を参照されたい）。
なお，本研究チームの石川，大塚，小林は，グローバル化の進展にともなって経済が成長と発展の軌道に乗り，社会が大きく変貌しはじめたカンボジア王国の現地調査（シュムリアップ州）に参加し，その成果をもとに，本学部のプロジェクト教育科目「カンボジア研究」において講義を行ってきた。また，この研究成果は，『カンボジア研
究』として，2019 年 9 月に文真堂から刊行される予定である。
【研究の考察・反省】
上記のように，各研究者の分析対象の範囲は政治，経済，社会，言語教育などと幅広いが，これら研究者の研究

62

成果をグローバル化の観点からが体系的にまとめる必要がある，と考える。この点に関しては，先に示したような研究書の出版などを通して随時推進してゆくこととしたい。
【研究発表】
大塚友美「日本の人口政策の人口経済学的分析」日本人口学会第 70 回大会（6 月 2 日〜 3 日，於：明海大学）。
椎名正博「タンクレーディ物語の変容―カンプラからロッシーニのオペラへ―」国際文化表現学会 2018 年度大会
（2018 年 5 月 12 日／於十文字学園女子大学）。
椎名正博「石川淳の随筆「夷齋もの」の論理構造と批判精神」東アジア日本語教育・日本文化研究学会（2018 年 8 月
25 日／中国

大連大学）。

小林和歌子，Bringing Extensive Reading into Practice: A Case Study in a Japanese University, The 39th Thailand TESOLInternational Conference, アンバサダーホテル，バンコック，タイ，2019 年 1 月 19 日。
ティモシー・グティエレズ，The First Semester of an Extensive Listening Curriculum: An In-Progress Report，全国
語学教育学会多読分野別研究部会「JALT ER SIG」
，10th Annual Extensive Reading Seminar，広島 YMCA（ひろしま
ワイ・エム・シー・エー），10 月 14 日。
【研究成果物】
石川，大塚，小林による本研究の成果の一部は，本年 9 月に文真堂より刊行される『カンボジア研究』に掲載される。
大塚友美「失われた 20 年における人口政策」日本大学文理学部人文科学研究所『研究紀要』第 95 号，2018 年，
pp.137-148。
大塚友美「明治時代の人口・経済状況（人口増加政策を可能にした要因）」日本大学文理学部人文科学研究所『研究紀要』第 96 号，2018 年。
小林和歌子，Bringing Extensive Reading into Practice: A Case Study in a Japanese University，日本大学文理学部人文科学研究所『研究紀要』第 97 号，2019 年 2 月 28 日。

63

3．
人文科学研究所公開講演会

3 『速記文化の歴史と多様性』〜 IT とイノベー
ション〜
平成 30 年度人文科学研究所主催公開講演会
●講演者

兼子

次生

●開催日時

平成 30 年 12 月 6 日 15:00 〜 17:00●開催場所 文理学部百周年記念館 2 階

国際会議場

1．はじめに私は，兼子次生と申します。きょうはお招きいただきまして，ありがとうございます。速記者というのは，偉い人の話を聞くのが仕事でして，自分で話すのはあまり慣れておりません。ご容赦いただきたいと思います。
私は，長く速記をやっております。実は学生時代，苦学生でございまして，自分の速記の腕で稼いで，学費，食費，それから少し貯金もしながら，当時のアルバイトとしては別格の恵まれた環境で社会へ入りました。
学生時代は，大学対抗の速記競技会の選手でした。大学二年生の終わりに日本速記協会の検定試験一級に合格して，ある新聞社に勤めました。しかし，速記の実務だけで人生が終わるのはもったいない，ライフワークに速記の文化を理解しようという決心をして，今日まで速記の文化を研究しております。
私は幸運な人生を歩んできたと思います。1999 年，『速記と情報社会』という新書を中央公論新社から出させていただきました。1982 年に日本と中国の速記界の友好交流を日本側から声をかけて，日中速記の友好が今日まで続
いております。これもやろうと思ってできるものではなくて，天からの授かりものだと思います。また，『イノベーション』という言葉を初めて使った J.A. シュンペーターが『資本主義，社会主義，民主主義』という本を書きましたが，この原稿，取材，構想などの一部を速記で書いていたので，それを三重大学の浦城晋一教授から解読協力を依頼されました。解読はドイツが東西統合する直前に始まり，終わったときには統合されていた，そういう時代でした。
こういう幾つかの恵まれた人生を歩んで来ましたが，きょうこれから，速記の最近のトピックス，世界と日本の速記事情，速記の文化，速記と文芸，速記のイノベーション，そして最近はスピーチ・トゥ・テキスト・テクノロ
ジー（Speech to Text Technology =STT）と申しまして，情報バリアフリーの時代に入って速記がまた生まれ変わっている状況をお話したいと思います。若い方は速記という言葉をご存じなくて，死語になっているのではないかなと思うぐらいですが，それがいま世界的には STT という言葉で代表されるようになっております。このような速記の未来をお話したいと思います。
2．釈文のトピックス
まず最近のトピックスとして，先ほど広田教授からお話がございましたが，戦後間もないころ，ある団体の委員会における発言を速記で書いたものが残っていた。産業界では明治時代から日本郵船や大阪商船など，大会社が株
主総会の速記録を作成しておりますけれども，速記録が公の記録としてなかなか定着しない環境の中で，その団体
で委員会の速記録をよくもここまで作成されたなと思います。戦後史の研究が今，広田照幸教授と埼玉学園大学の布村育子准教授らの手によって 2 つのテーマで研究が進められていて，その縁の下と申しますか，速記の立場からお手伝いをさせていただく。これも自分だけでやりたいと思ってできるものではありません。
【写真 1：速記史料の解読チーム】
ご参考までに研究テーマを申し添えますと，『戦後日本における政治・経済変動が教育労働に与えた影響に関する研究』（平成 28 年度〜平成 30 年度日本学術振興会基盤研究 A，研究代表者広田日本大学教授），『講話期における64

【写真 1：速記史料の解読チーム】【写真 2：アリストテレスへの讃辞が書【写真 3：カテリーナ弾劾演

かれたと言われる碑＝メリンによる】説の冒頭の一節の速記記号】

政治的葛藤が日本教職員組合の平和運動・平和教育に与えた影響の考察』（平成 30 年度〜 32 年度，同基盤研究 B）
です。
経緯を申しますと，一昨年 11 月，突然広田教授から電子メールが参りました。たまたまそのころ，シュンペーターの解読資料一式をゆかりの一橋大学に進呈する予定があり，そのあとお目にかかったのが今回の解読の話の始まりでした。
京都のある専門の先生に伺いますと，考古学上発見された石碑，竹簡などを，どういう文字かを判定し，その意味を確定することを『釈文』（しゃくもん）と呼び，重要な研究者の仕事だそうです。そういう学問的にレベルの高
い営みに私どもをお招きいただいたことも，非常に光栄だと思います。
速記研究者仲間に声をかけて集まったうち，平野明人――速記には衆議院式，参議院式，早稲田式，中根式など，幾つか方式がありますが，平野は 5 つほどの速記方式を独学で学んで，検定試験の 1 級を全部通ったという，天才的な人物です。菅原真悟は衆議院で連日，速記を書いている，現役速記者です。菅原登は，血のつながりはありま
せんが，中根式については一番よく研究している人物です。研究者グループは，広田教授，布村准教授のほか，森直之つくば大学准教授，高木加奈絵東京大学大学院生，合わせて 8 名のチームとなりました。
解読作業は，まずトップバッターの平野が読み，みんなで寄ってたかって，間違いを正したり，読めないところを補ったり，そういうことをした上で，教育史の研究者と一緒に合宿して仕上げをする形をとりました。速記の専門家と教育の研究者が協力するという構図です。
3．西洋の速記の歴史
さて本題に入りますが，文字の始まり――文字が “表” とすると，速記はその “裏” にある，光と影の関係と言えます。文字があって，速記ができた，そういう歴史的な流れにあります。
文字と言えばエジプトのヒエログリフが有名です。その変遷ですが，姿形を描いたものから，時代が下るにつれて草書的な書体になって速く書けるように進化していった。この思想が速記につながる考え方として古代文明にあったのではないかなと思います。
古代ギリシャではギリシャ人は文字を持っていたが，地中海の交易上の必要でフェニキア文字を取り入れて，それを自分たちの言葉を書いたりするのに使いました。もう一つ，アルファベットに持っていく文字の流れの中で，ソクラテスとかアリストテレスが演説したり，また詩を吟詠したときに，それを書き取る目的で文字にスピードを求めた。例えばアクロポリスの廃墟で発見された石碑の破片にはクセノフォンに捧げた言葉，アリストテレスに捧げた言葉が判読できたそうで，それをアクロポリス式と呼び，またギリシャのデルフィで発見されたものをデルフィ式と呼んでいます。ギリシャ時代に早くも古代の速記が芽生えていたわけです。F. ヘーゲル博士は『速記は文字のあとではなく先でもなく，文字とともにあった』と述べています。
【写真 2：アリストテレスへの讃辞が書かれたと言われる碑＝メリンによる】
紀元前 63 年 11 月 8 日，ローマの元老院で政治家，M.T. キケロは，カティリーナの陰謀を攻撃する弾劾演説を始めたのです。キケロが始めた演説の冒頭を解放奴隷の M.T. ティロは QPN と書きました。何をしゃべったかといいま
すと，『一体どこまで，カティリーナよ，われわれの忍耐につけ込むつもりだ（Quo usque tandem abutere ，Catilina
patientia nostra? ＝小川正廣訳）という意味で，頭文字の 3 文字を取り出して書いた。これは歴史的な出来事です。
【写真 3：カテリーナ弾劾演説の冒頭の一節の速記記号】
古代のフェニキア文字，ギリシャ文字，ティロの速記を比較すると，よく似たアルファベットを使っていた。

65

【写真 4：古代文字とティロの速記文字】【写真 5：ブライト「キャラク【写真：ウイリスの速記記号】

タリ」の表紙】

これをタキグラフィ（文字式）と呼んでおります。ラテン語がいろいろな方言に変わっていく中で，ラテン語が日常使われなくなると，ティロの速記は生命を終えます。辛うじて教会の中で牧師さんがラテン語を話し，書いたりする中で，昔の書かれたものを読むところにティロの速記があった。それもいつしか消えていくわけです。
【写真 4：古代文字とティロの速記文字】
古代の速記が蘇るのは 1588 年，T. ブライトというイギリス，ロンドンのお医者さんがフランスに留学したとき，
たまたまティロの速記を発見して，これで英語を書いてみようということでつくったのが始まりです。ブライトが最初に出した本の表紙に『速く書ける，簡単に書ける』と書かれて，その下にSecret writingと書かれています。当時，イギリスの社会情勢が不安であった中で，『秘密の文字。仲間同士でやりとりするときに使えるよ』とブライトが示唆した。
【写真 5：ブライト「キャラクタリ」の表紙】
こういうことでティロの速記がイギリスで蘇った。彼が，エリザベス女王に献上したところ，女王は，それはすばらしいということで，『15 年間，出版と教える権利を与えた』と書いてあります。今で言う著作権，知財権です。
先ほどのフェニキア文字とブライトがつくった速記文字は，縦棒を書いて，頭にいろいろなものをつけたりして，何かしら似ているなと感じます。
日本では『速記』という言葉を使っておりますが，英語の『速記』という言葉を提案したのはジョン・ウィリスです。1602 年，新方式をつくったときに，ギリシャ語の” Stenos”（速い）と，『刻む』から転じて『書く』という意味を持つ” Grafia”，この 2 語を合わせて” Stenography” という，世界共通語をつくりました。英語ではショートハンド，
ドイツ語ではクルツシュリフトとかいろいろ呼びますが，ステノグラフィが外国の方に通りがいいかと思います。
ウィリスの基礎アルファベットは，A とか V とか X とか，アルファベットがそのまま入っていて，まだ完全に符号化できていなかった。英語の速記は，言葉を発音通りに綴っていく。早期にはアルファベット文字をそのまま使ったりしましたが，次第に簡単に見える幾何図形の符号に変わっていきます。つまり『表音主義』『幾何派』の成立です。
【写真 6：ウイリスの速記記号】
イギリスでは，子音の符号の周囲に小さな記号をつけ足すことによって，その位置で母音をあらわすように仕組みました。後のピットマンが『速記の母音の書き方はアラビア文字にさかのぼる』と書いていますが，確かにそういう一面があると思います。正確に音を書いたり，言葉をあらわすために，小さな記号をつけるけれども，速くなるとこれを省いて，文脈から母音を再現しようというわけです。
1626 年には，ウィリス式を改良したトーマス・シェルトンの速記法が出現します。びっくりされると思いますが，アイザック・ニュートンがこの速記を書いた。
バイロンという方式もありました。これも一時代を切り開いた方式で，速記符号はシンプルで，きちんときれいに書かれています。イメージ的には近代速記と変わらない書き方です。
ガーニー式は 1737 年，ロンドン中央刑事裁判所に採用されて，のちに国会にも採用されます。符号の標準化と世代継承が徹底されていて，書かれて 50 年後に別の人が読んだということです。これはドイツの方たちと同じ価値観で，速記に対して一つのコンセプトを継続された例だと思います。残念ながら日本では書かれた符号は本人限りのものが多くて，みんなで共有するという考え方はないため，今回の中根式の解読では大変苦労しております。
テーラー式は，近代的な速記の始まりと言ってもよいぐらい，立派な方式でした。

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【写真 7：通信教育の始まり。ピッ【写真 8：ティーライン式の基本文【写真 9：グレッグ式の基礎アルファ

トマン・ペニープレート】

字】

ベット】

1837 年発表のピットマン式は英文速記の中では最も大きな業績を挙げた方式です。アイザック・ピットマンは速記の符号を割り出すのに，幾何的な四分円図形を使いました。縦に切ったり，斜めに切ったり，角度は 5 つ用意
して，これに曲線と直線を配分すると 1 つの角度に 3 つできる。そういう素材を無声音と有声音の組み合わせで覚えやすく配列しました。また，薄い線と濃い線の 2 種使いましたが，これがピットマンの特徴です。この濃淡が書けるかどうか，いろいろ説がありますが，器用な方は書きます。
ピットマンは大変成功しました。その 1 つは，1840 年にイギリスで郵便制度が始まり，1 ペニーでどこへでも手紙が送れる。それをビジネスチャンスとして，ピットマンは，1 枚の紙にピットマン式のテキストの内容を書き込みまして，申し込みが来たらこれを 1 ペニーで送って速記を広めるという地道な努力をしたわけです。日本でも早稲田式が通信教育で多くの方に速記という技術を広めていったのはすばらしいことだったと思います。
【写真 7：通信教育の始まり。ピットマン・ペニープレート】
ところが，彼は晩年，ピットマン式の速記の符号を文字のかわりにするんだと言い出しました。と申しますのは，
英語ほど難しい表記体系はない。発音に忠実ではないし，読まない文字も書く。一貫性のない構成になってしまっている。ピットマンはそれを嘆きまして，科学的な表音記号体系をつくろうということでピットマン式を仕上げた
わけですけれども，社会はそれに対して冷淡でした。覚えることがふえて難しくなり，いつしかピットマン式は廃れていくわけです。
イギリスでは，新聞記者になるためには国家試験を受けます。その条件の中に，速記が書けることがあります。
しかしピットマンは難しくてうまくならない。そこで，簡単に覚えられて，取材で使えるような速記として，ティーライン式が考案されています。
【写真 8：ティーライン式の基本文字】
一方，1888 年アイルランドで，J.R. グレッグがグレッグ式をつくりました。曲線もちょっとアクセントがあって，ゆるく書き出してくっと曲げるような書き方。しかも縦の線は使わない。右下にいく NG，NK の線は，ほとんど使わない。縦は，漢字文明の私たち日本人には実は書きやすいんです。グレッグが普通の文字で書くような書きやす
い線と言ったのはラテン文字体系における好みであって，これは普遍的ではないと思います。
【写真 9：グレッグ式の基礎アルファベット】
4．日本の速記の歴史
日本の速記の歴史に移りたいと思います。一大目標は，国会開設でした。開設のきっかけになった明治 14 年の政変というのがありました。維新後，北海道開拓使という役所が 15 年間に 1400 万円を投じて，船舶，ビール工場，
港，鉄道など，いろいろなインフラを国策で整備した。その北海道振興のためにつくった財産を38万円で30年払い，無利子で，五代友厚の関西貿易社に払い下げる密約をした。それを新聞がすっぱ抜きまして，ざっくり言えばあわてた政府は矛先をかわすために，『1890 年（明治 23 年）をもって国会を開設します』，そんな感じでいきなり国会開設を翌日に発表したわけです。
当然，国会を開設すると，議事録をどのように作成するかなど，未解決の課題がありましたが，以前から欧米に『速記』という言葉があることは知られていたので，すわ速記をつくらないといけないと思った人が何人か出てきたわけです。その中で成功するのは盛岡生まれの田鎖綱紀でした。一方，綱紀が 10 年来そういう研究をしているのを知っていた方たちの中に黒岩大（涙香）という人がいました。彼は，四国生まれで，後に京都大学文学部に変わる大阪外語学校を出た人です。黒岩がアメリカから速記の本を取り寄せ，日置益と一緒に翻訳して，1883 年，日67

【写真 10：日本語速記の祖、田鎖綱紀】 【写真 11：経国美談（後編）に載った
若林の速記（「速記」の言葉の始まり）】【写真 12：ブームを起こした速記本「怪談牡丹灯籠」】

本で初めての速記の本を出す許可をもらいました。これが 1882 年 9 月 16 日，新聞に載ると，綱紀は 19 日の新聞に匿名で「日本傍聴記録法」を発明したと切り返すのです。そして 10 月 7 日の新聞に「10 月の 28 日に日本傍聴筆記法
講習会をを始めると一番乗りを宣言して，日本で速記を普及する活動が始まるのです。
【写真 10：日本語速記の祖、田鎖綱紀】
なぜか，なかなか綱紀は速記の書籍を出しません。2 番目の速記書は綱紀の系統だとわかるのですが，清沢与十という人物が発行します。ようやく 3 番目に，綱紀が口述したのを弟子の丸山平次郎が書いた本が登場します。表紙には『ことば乃写真法』と書かれていて，『速記』という言葉がまだ使われていなかったのです。
したがって，速記の発明者は田鎖綱紀ということになるわけですが，実は綱紀は，速記は教えたけれども，彼自身が書けない。教わった人は，先生がたびたび符号を変えるものだから，とても書けない。自分たちで書けるように頑張ろうということで，若林玵蔵や，当時元老院に勤めていた林茂淳，後に貴族院の速記者になる酒井昇造たちが研究会をつくって速記の実用化に乗り出すわけです。
矢野文雄は『経国美談』（前編）を古代ギリシャの史実を借りて自由民権思想を啓発する内容の本を書いて好評を得ていましたが，体を壊したため十分な時間が取れたので，『速記というものを操る者がおる。それを呼んで，わしがしゃべるから書いてくれんか』と，若林玵蔵を呼んで後編を口述したわけです。そして，出版したときに矢野は書き始めに速記符号と日本語の訳をつけて『若林玵蔵筆記』と書いて，さらに最後のページに『速記法のことを記す』という一文を書いた。ここで初めて『速記』という言葉を使ったわけです。
【写真 11：経国美談（後編）に載った若林の速記（「速記」の言葉の始まり）】
また，酒井と若林は，当時有名な落語家であった三遊亭円朝の落語を速記して本を出そうと企てるわけです。2
人で寄席に通って 14 回の話を聞き書きして，これを分冊で毎週 1 回発行したところ，ベストセラーになりました。
これは復刻版が出ていますが，こうして落語の速記が始まり，実用化が進んでいくわけです。
【写真 12：ブームを起こした速記本「怪談牡丹灯籠」】
5．話し言葉の表記に革新，速記の効用
武部良明は 1950 年の『国語速記概説（下）』に，速記の定義を『言語生活において，音声による言語表出を文字による言語表出に改める活動の総称』と，話し言葉を書き言葉に変える手段全てを言うのだと書いています。ずいぶん早く，速記は話し言葉書き言葉化技術であると定義して，今日，世界でいう “Speech to Text Technology” の概念を示しているわけです。
明治時代，速記の実用化が進むと，これを読んだ文学者，学者の中から言文一致運動が起こってまいります。その始まりは二葉亭四迷の『浮雲』であったというのが定説です。四迷がどんなふうに書こうかと迷って，坪内逍遙
に相談したときに，『円朝がしゃべっているような，ああいう書き方でやってみろ。あれはおもしろいよ』という助言を得て，そして書いたのが動機だったと，後年，四迷自身が書いております。話し言葉はもともと文字になじ
まないものですから，書き言葉に置きかえて書いていた。それを普段話している言葉で書いていくという刺激を速記が与えて，言文一致という新しいジャンルが始まったと言えます。
もちろん速記者の最大の目標は 1 回目の帝国議会から速記を採用してもらうことでした。それに対して，田鎖，黒岩は，一番乗りをしよう，今日で言うニュービジネスを始めようと取り組んだ。それを地面に植えて根を生やして成長させたのが貴族院（のちに参議院）では林茂淳です。ただ，この方は元老院の書記で，もともと正規の公務員でしたから，若林のお弟子さんを貴族院の速記の責任者として入れてまいります。若林，林は速記界における重68

【写真 13：第一議会の錦絵＝（公社）【写真 14：今日の衆議院委員会＝右側着席

日本速記協会蔵】の女性が速記者】【写真 15：毛利高範】

鎮で，それを積極的に取り上げたのが書記官長の金子堅太郎でした。
ただ，速記の採用は決めたけれども，普通の文語体で書くのか，本当に言った通りに書いていくのか，これは非常に迷ったところです。
【写真 13：第一議会の錦絵＝（公社）日本速記協会蔵】
日本速記協会所蔵の錦絵がありますが，想像で描かれたもので，用いている筆記具は筆だと思います。当時の錦絵にはこんな思い違いが散見されます。
今日の衆議院では自動音声認識（ASR）を採用していますが，全部の会議を音声認識で行なっているわけではな
くて，本会議や，予算委員会，議院運営委員会とか主な委員会では速記者が速記を書いています。手書き速記は消えていません。
委員会では 2 人が一組になって，2 組で交代して書くわけです。速記を取っていない現在の委員会では，速記者が一人ぽつんと座って何か書いています。この席の速記者は発言者の名前を書きます。音声認識が定着していますが，人間でないと，話している人の声を判断して，これは誰だと判断できない。それから音声認識は句読点が打てない，段落を変えることもできない。そういうのは人間速記者が補わなければいけない。
【写真 14：今日の衆議院委員会＝右側着席の女性が速記者】
ですから，ここの席に座り，誰がしゃべったか名前と，最初のしゃべり出しを書いて，発言順を間違わないようにとっておくわけです。もし録音に失敗して発言者がわからなければ議事録を作成できないので，この作業が非常に重要な意味を持つわけです。聞こえにくいとき，重なり発言だとかそういうときも，ここで速記を書いておく。
後で音声を聞いて音声認識の結果と合わせるときにわからないところが出ると，速記者のメモを参照するわけです。これが現実で，音声認識が完全に人間に置き換わる時代にはまだ至っておりません。
6．日本の速記の発達
西洋のラテン文字に合わせてつくった速記の体系が，縦書きで続け字を書く日本人の書字習慣に合っているかは，疑問だと思います。昔の巻物の字を見ると，速記もどきの続け字があり，日本語の文字の書き方，運筆を如実にあらわしている。そういうことも，日本語に合った速記を考えるときの一つ視点だと思います。
西洋で実用化された速記には 3 つの手法があります。1 つ目は，ピットマンのように，幾何図形から速記符号のパーツを取り出すやり方。2 つ目は，ドイツの亀甲文字の筆記体の動きから取り出したパーツを速記の基礎符号に充てるやり方。3 つ目は，グレッグ式のように 1，2 の中間にあるようなもの。幾何的でもないし，毛筆で書くような筆記体でもない，両方備えたようなもので，半草書派と言います。
【写真 15：毛利高範】
日本における草書派は，豊後佐伯藩の藩主で明治維新とともに子爵になった毛利高範という方が始めました。毛
利子爵が若いころ，ドイツに留学したとき，ファウルマン式という速記を知った。1834 年，ガベルスベルガーがドイツの速記をつくっていますが，その速記を利用しやすくするために簡単にしたのがファウルマンです。それを習って日本に帰ってきて，同じようなもので日本語の草書派速記をつくろうと追って，一生をかけて成功されるわけです。
速記研究の主役たちとして，ピットマンの影響を受けた田鎖，イギリス人宣教師のガントレット，武田千代三郎，
中根正親こういう幾人かの名前を挙げることができます。

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【写真 16：ガントレット】【写真 17：中根正親】

おさらいになりますが，速記を類型的に見ると，手書き速記，機械速記，それから自動音声認識，3 つの技術体系に分けられます。手で書くのは符号で書くもので，幾何派，草書派，半草書派の 3 つがあります。機械で書くのは，
速記用タイプライターで，それをステノタイプと呼びます。それをコンピュータ化して，コンピュータに翻訳させる電子速記のやり方が進んできています。今，日本では自動音声認識（速記ロボット）が実用化されて世界最先端を行っていますが，これが実際に使われているのはまだ日本だけです。
手書き速記方式としては，衆議院式，参議院式，早稲田式，中根式，そして中根式から出ていった山根式，早稲田式からは佐竹式，日速研式，総合的には小谷式（V 式）などがあります。
G.E.L. ガントレットは宣教師として来日，岡山などの学校を転々として日本で英語を教えたのですが，この方が1899 年，ガントレット式という速記をつくりました。日本人でも日本語の速記はそうつくれないのに，なぜ外国人が初めて知った日本語の分析をして速記をつくれたのか，天才的な方だったと思います。
このガントレット式は後の熊﨑式，早稲田式に影響を与えます。先ほどの田鎖式では，カ，サ，タ，ナなどの線分の長さは 1 種類で並んでいましたが，ガントレットはこれを 2 種類にふやした。すると一筆で書ける五十音の速記符号が 2 倍にふえるわけです。田鎖式ではすべて全部，尻尾に何かついていました。ついていると，それだけの筆記に負担がかかるわけですから遅くなる。一筆書きをふやせばふやすほど，速く書ける。こういうことをガント
レットは初めて提案した。
【写真 16：ガントレット】
それでは全部一筆にしてしまえばいいじゃないかと考えたのが，武田千代三郎です。この方は官選知事で，青森県の知事をしたり，山口県から山梨県の知事に異動でかわる空白の時期に研究して速記をつくった。官選知事ですから教える時間はなかったので普及はしませんでしたが，強烈なインパクトを日本の速記界に与えました。
その一人が中根正親です。この方も独創性豊かな方で，『インツクキの法則』をつくったり，自分の速記を創案するときに，その根拠を最初に挙げています。正親は，日本語の言葉は 2 つに分けられ，漢字で書く言葉と，平仮名で書く言葉があるとします。漢字で書く言葉は『インツクキの法則』に支配される。漢字には 1 音で読む漢字と2 音で読む漢字に，大別すると 2 種ある。現在の仮名遣いは，拗音が入るので，3 種になりますが，この当時は旧仮名遣いでしたので 2 種に分けたのです。
【写真 17：中根正親】
2 音で読む漢字の尻尾には必ず『インツクキ』が来る。この現象は，日本電気の森田正典が M 式キーボードを発明する際，発見して，その特許申請に『インツクキは自分が発見した（公表は 1983 年 3 月）』と書かれた。異議申し立てがなかったので特許上は森田の発見となっているが，実は 1913 年ごろ，30 年も前に正親が発見していたことになります。
これも中根式の独特のアイデアですが，『インツクキ』の音の符号は 1 つ前に出しておく，これを『インツクキの逆記』と呼びました。順記というのは，『ドク』という音があると，『ド』と『ク』を並べる。それに対して逆記では『クド』と書いて『ドク』と読ませることを思いつきます。すると，速記符号のおしりには何もつかないことになります。
同じ形を助詞に使えるということで，うまく組み合わせたわけです。
そのほか，大和言葉，訓読みの言葉をどうしようかというときに，訓読みは漢字で書いてそれを音読みすれば音数が少なくなる，文字数が減らせるということで，『音訓換記法』というおもしろい発想も取り入れました。幾つかの彼の独創的なアイデアを入れて，京都速記学校をつくって教えたわけです。
正親の基礎符号の右下向きの方向はピットマンと全く同じ角度で 60 度ですが，この後，正雄は 30 度に変更しま70

【写真 18：川口渉】 【写真 19：ピープスの日記の最終ページ、右上はピープス夫妻、右下はシェルトン】【写真 20：シュンペー
ターの速記まじりのメモ】

した。森卓明も同じように 30 度に寝かせました。
正雄の長男，敏雄が 1950 年，6 歳のときに，全国を速記の講演で回っているお父さんへはがきに速記で書いて送った。幼稚園の子どもでも中根式速記は覚えられるよというメッセージです。西洋では速記で絵を描くお遊びがあり，
正雄はこよなくこれをたしなんで，昭和天皇にも速記文字画集を献上されています。アイデアが豊かな方たちなので，1960 年ごろ，速記符号を使わないで，片仮名，平仮名でメモを早く書ける簡易速記法を考案して，自衛隊で伝言板に書くのに使われたと聞いております。現在中根式は 3 代目の康雄になっていますけれども，完全に全部一画で書ける符号の『ハヤカナ』2004 年に提案しました。
一方，大嶋茸次が早稲田大学内で速記研究会設立を呼びかけた際，先行方式を研究して早稲田式を開発する動きに 2 つの流れがありました。大嶋は先に単画派として開発を進めますが，事情があって，さたやみとなりました。
もう 1 つの流れは川口渉の研究で，このほうは折衷派として完成され，早稲田式として成立するわけです。その後，運筆に日本的な美しさを取り入れて，速記符号を非常に美しく書くようになります。
【写真 18：川口渉】
戦後は，日本語に適応した方式を先行研究者の成果をもとに開発する動きが続きましたが，最近では小谷征勝著『Ｖ式でらくらく合格』という本が出版されており，これは非常に書きやすい方式だと思います。また日教組の議事録速記原本解読に携わった平野明人が考えた，ドイツ流の草書派で中速度用の英語と日本語が書ける『EPSEMS』
が 2009 年に開発されています。
7．速記がインテリのリテラシーだった時代
次に速記の文化という話に移りたいと思います。イギリスでは昔，サミュエル・ピープスという役人が若いころからシェルトン式を秘密文字として日記をつけていました。何を書いていたかは想像がつくと思いますが，女中と浮気をしたこと，賄賂や，誰が幾ら持ってきたとか，彼は速記で赤裸々に書いたんです。誰にもわかるまいと思っていたところが，後年スミスという貧乏学生がお金をもらって見事に解読した。ピープスの日記の速記符号が残されています。彼はラテン語，イタリア語，フランス語などを交ぜて，なるべくわからないように書いています。
【写真 19：ピープスの日記の最終ページ、右上はピープス夫妻、右下はシェルトン】
J.A. シュンペーターは『資本主義，社会主義，民主主義』という題の本を書きましたが，資料や草稿類の 3 割ほど
はガベルスベルガー式で書かれていました。シュンペーターは英語，ドイツ語，フランス語，イタリア語，ラテン語をまぜて書いた。
【写真 20：シュンペーターの速記まじりのメモ】
余談ですが，これは言語的におもしろいヒントがあると思います。カナダの研究者の方にお話を聞いたとき，『自分はフランス語の先生から習った科目についてはフランス語で書く。それ以外は英語で書く』。教わった先生が話された言語で自動的に切り分けて書いているというのが，マルチ言語の方たちのおもしろい点かなと思います。
ランケの近世史というのがあります。バイエルン国王・マキシミリアン 2 世がランケを呼んで講義を聞いたときに速記させ，その速記ノートが残っていた。だいぶ経ってから，あれはよかったから，もう一度ドイツ語に書き直して本にしようと企てたときに，別の速記者が解読に当たった。ドイツ人は速記を一つの文字体系として用いるべきだと考えています。標準化が非常に好きな民族ですから，こういうことができたわけです。
チャールズ・ディケンズは , ガーニー式が書けるようになって『議会の鏡』新聞社に職を得た。仕事は , 議場に入っ71

【写真 21：B. ノイバウア】【写真 22：福岡隆】【写真 23：松本清張】 【写真 24：円朝の速記原本発見？夫婦幽霊】て議事を速記し,それを記事にすることでした。結構,ひまを持て余す日が多かったので,『ピックウィック・ペーパーズ』の小説を書き始めた。それが当たって , 速記のキャリアを捨てて小説家になりました。
シェルトン式は , ジョン・ロックも書きました。量子論の父・マックスプランクはガベルスベルガー式を書いた。
飛行機乗りの O. リリエンタール , 化学者の J. プリースリー , 物理学者の L. ボルツマン , 動物学者の A. ブレームなども速記を書いています。また , 半導体シリコンの結晶を大きく成長させる方法にチョクラルスキー法というのがありますが , その方法を考えたポーランドの J. チョクラルスキー , 交流を直流に変換するショットキー半導体の原理を考え出したドイツの W. ショットキー , こういう方たちが速記を情報獲得のリテラシーとして用いていました。
ほかにも , シュンペーターと対抗する , 社会学の創始者とも言われるマックス・ウェーバー , プログラム制御方式のコンピュータを開発したドイツの K. ツーゼ ,『マイ・フェア・レディ』の原作者であるバーナード・ショーはピッ
トマン式の速記で小説を書き , 秘書にピットマン式ができる人を雇って , 清書させたというユニークな方です。教育
学者の P. ペーターゼン ,『ロビンソン・クルーソー』の D. デフォー ,『レ・ミゼラブル』の V. ユーゴー , ほかに J. スタ
インベック ,F. カフカたちがいます。
日本では , 宮部みゆきさんが中根速記学校で学んで速記のプロの資格を持っています。彼女は小説家として最初から売れていたから , ディケンズのように新聞記者で議会の原稿を書くことはなかったわけですけれども , 日本でもこういうすごい方がいたんだなと思います。
アーヘン工科大学の B. ノイバウア博士は 2007 年のインテルステノの『多言語速記競技』で 17 の言語を書いて , ギ
ネスブックの記録を持っています。彼は ,『自分は速記を通じて外国語を勉強するんだ』と言っています。その中のインターリンガは,自然科学系で使う国際言語だそうです。ちなみに,ドイツ語,エスペラント,フランス語,インター
リンガ , チェコ語 , デンマーク語 , フィンランド語 , オランダ語 , イタリア語 , 英語 , ノルウェー語 , ポルトガル語 , ロシ
ア語 , スペイン語 , スロバキア語 , スウェーデン語 , ベルギー語で合計 17 カ国語だそうです。
【写真 21：B. ノイバウア】
8．速記と小説
文芸では，松本清張と福岡隆が 1 番に挙げられます。清張が健康上の理由で書けなくなったときに，福岡は 10 年間，影武者をつとめた。清張が口述するのを，福岡が書くわけです。清張は多作で知られていますが，なぜそんなにたくさん書けたか，福岡さんがいたからというのも理由の 1 つだと思います。
【写真 22：福岡隆】【写真 23：松本清張】
私は学生時代に新聞社の電話速記をしましたが，清張は朝日新聞の社会部記者でした。社会部記者は，事件現場に行って取材したメモを片手に，電話で原稿なしに，空で本社へ送稿する。これができるのが社会部記者の最低の条件だと言われて，当時の社会部記者は鍛えられたものです。
『5W1H』をきちんと入れて，ニュースバリューの大きいものを際立たせる記事を，頭の中で考えながら読むわけです。昔，テレビの『事件記者シリーズ』で，『わしは何々である』という書き言葉の話し方をする方がいましたが，長い間，新聞記者仲間を観察していると，話しているのとその記者の書く文章が似てくる。何かそこにおもしろさを感じたものです。
福岡は田鎖式を学んで，速記者というよりも，作家を目指した中で，清張の口述速記を 10 年やりました。筑摩書房の文庫本で，『とっておき名短編』シリーズの中で，宮部みゆきが選び出した中に田鎖綱紀の伝記が書かれていて，清張作と書かれています。これはもしかしたら，清張が書けない時期に福岡の協力があって書いたんじゃな
いかな。これは私の憶測でわからないんですけれども，そんなにおいもいたします。
辻原登は，いろいろなジャンルに挑戦して，書いていらっしゃいます。この方が月刊誌に連載した小説を単行本

72

【写真 25：速記者た【写真 26：米国初のバーソ【写真 27：アイアランドのマ【 写 真 28： ス テ ノ タ イ プ のちの国会秘録】

ロミューの速記機械】

スターモデル】

キー配列】にするときに，編集部の女性から関西経済同友会事務局に転じたばかりの私のところに電話がかかってきて，『円朝の幻の落語の速記が発見された。それを読み解くことは可能ですか』と質問されて，『それは不可能ではありませんね』という返事をして納得していただいた思い出があります。
【写真 24：円朝の速記原本発見？夫婦幽霊】
福沢諭吉は速記が大好きで，矢野由次郎を雇い，口述して『福翁自伝』を書かせていますが，矢野文雄の『経国美談』（後編）と同じように，話されたままでは冗長で，ダブりがあるし，締まりがよくないですから，かなり手を入れている。執筆補助のために速記を活用した例です。
フリージャーナリストの菊地正憲が，宮田雅夫ら衆議院の元速記者を取材して，極東軍事裁判の速記とか，戦後の国会の速記の事件的なものをドキュメントで大変なボリュームで書いています。
【写真 25：速記者たちの国会秘録】
毛利高範子爵は自分の子供全員に毛利式の速記を教えていました。次女で近衛さまに嫁がれた泰子も毛利式をお書きになった。最後の元老，西園寺公望の秘書，原田熊男がその日々の行動を近衛泰子に，『きょうはどこへ行って，どんな話があって，それに対して誰がどう言った』というのを速記してもらっていた。それを本にまとめたのが，いわゆる『原田日記』（西園寺公と政局）と呼ばれている。ほかに申請した証拠は却下されたのに，この日記が極東軍事裁判でただ 1 つ証拠として採用されました。
速記者は日本語の研究も行った。例えば貴族院の安田勝蔵は中根式の『インツクキ法』に触発されて字音語の尾音の研究をしています。イ列のイ・キ・シ・チ・ニ・ヒ・リには / イ / の音は続かない。カ・サ・タ・ナ・ハ・マ・
ヤ・ラの後には / キ / の音は来ない。末尾に / イ / がつくのはウ・ア・エの後だけで，オ・イの後には / イ / が来ない。
こういう規則性を利用して同じ符号を 2 通りに読むとか，あるいは書かなくても読むことができるといった，いろ
いろな研究をされた。実務的なものだから国語学では評価が低いかと思いますが，コンピュータで日本語を処理するときには使えそうな現象です。
9．機械速記のイノベーション
話は変わりまして , 機械文明の贈り物 , 速記のイノベーションです。アメリカは機械速記の国ですが , 最初の機械
は 1879 年に M.M. バーソロミューが製造した。手書き速記の経験がある W. アイアランドが 1918 年に製作したステノタイプが現代につながる速記機械です。
【写真 26：米国初のバーソロミューの速記機械】
ずっと飛んで，1972 年，ギャローデット大学でクローズドキャプションの技術開発のデモがありました。クロー
ズドキャプションというのは，テレビ字幕で，スイッチを入れたり切ったりすることによって，字幕が出る，出な
いを切りかえできる技術です。障害者への情報保障の最初のころですけれども，1993 年，アメリカで 13 インチ以上のテレビには字幕を解読する回路が入っていなかったら売ってはいけないという法律が施行されて，これが，テレビ字幕が本格的に普及するきっかけ 1 つとも言えます。
速記機械はコンピュータ時代に入り，打った速記符号を液晶画面で確認できるようになります。自分が打った速記符号を，液晶画面で確認できるわけです。アイアランドのキーは 22 あります。真ん中のアスタリスク（星）を入れると24ですが，星は音をあらわさない。子音が並んでいて，左右がよく似ています。下に親指の担当の母音があって，この組み合わせで音節や，言葉をあらわすわけです。

73【写真 29：ステノタイプの自【写真 30：GHQ の勧告文】

動反訳実験成功】【 写 真 31： ソ ク タ イ プ の
キー配列】【写真 27：アイアランドのマスターモデル】【写真 28：ステノタイプのキー配列】
今，アメリカではテレビの生放送には全部リアルタイムで字幕が入っています。全てのニュースに字幕が入っています。オリンピックはもちろん，アカデミー賞の授賞式も昔から字幕が入っています。聴覚障害者への当然の措置であり，英語が母語でない人たちへの配慮というわけです。
どんなふうに打ってコンピュータに文字化させているかですが，基本的には母音，子音を打つキーは決まっているのですが，単語や言い回しなどは速記者によって打ち方が変わります。時事用語の略語は，打つ人が『自分はオバマの名前をこう打つ』と決めて，辞書をつくります。
例えば，President Obama は，（1）PR*AM，（2）PO*UM，（3）PR+*M というふうに打つ人によって三者三様です。
リアルタイムの速記では，言葉を打ち分ける，という原則があります。日本語はもちろんですが，英語でも音で書く “表音式” では，スペルが異なる言葉があり，語をあらわす “表語” という概念が加わってきています。例えば，
Hair : HAIR（毛），Hare:HA*ER（野ウサギ），Hear:HAER（聞く），Here : HAOER（ここ）というわけです。
要するに，機械速記では『ワンワード・ワンストローク（1 語 1 打）』が原則で，打った速記符号は 1 つしか意味を持たない『一意性』が昔からのコンセプトでした。それに対して，『臨機応変に自分でつくってもいい。ちゃんとした速記録ができたらいいんでしょう。どんなふうに打ってもいいでしょう』という考え方がアメリカ人です。日本
人も戦後アメリカナイズされましたので，この考え方になっています。
裁判所の速記官がいま打っている速記は，こういうアイデアに基づいてどんどんつくっていきます。1952 年に裁判所のソクタイプが始まったときは，速記の略語辞書をつくっておいて，『それ以外で打ってはいけません。ずっとこれで打ちなさい』と裁判所は決めたんです。それで打っておけば，50 年経ってから速記原本を引っ張り出しても，速記官なら誰でも読める。こういうすばらしい発想でソクタイプ速記法が発明され，教えられたわけですが，前世紀末から完全にこれが崩れて個人化しています。極端な場合，誰が打ったか，何を打ったかわからない，混沌とした状態に今入っています。
しかし，速記者が自分の能力の中でなんとか正しい文字を出そう思って工夫をした時代から，人工知能（AI）時代が始まって，ビッグデータ処理や深層学習（DL）によって，そんなしんどいことしなくても AI で補ってあげるという時代が始まろうとしているわけです。
その序章は，戦後，アメリカで始まりました。ステノタイプで打った速記原本を，光学式読み取り装置（OCR）
で読み込んで，コンピュータに反訳させたらいいじゃないかという発想を，IBM が実験しました。その目的は，ア
メリカらしく，冷戦が始まるころ，ソ連情報を大量に集める必要が高まって，当時 OCR がなくてデータベースにできないので，文字に換えるためにステノタイプを使ったわけです。実は，アメリカのステノグラフ社が 1946 年にはロシア語の機械速記（CTM-2）を開発していた。次に，ロシア語を英語に機械翻訳をする，大きなデータベー
スをつくる，こういうことを 1960 年代にすでにアメリカは始めていて，これが後のリアルタイムのコンピュータ
反訳（CART）につながっていくわけです。
【写真 29：ステノタイプの自動反訳実験成功】
一方，戦争末期，日本の機械速記はローマ字運動の流れで生まれました。広島文理科大学教授，佐伯功介が職を投げ打って，ローマ字会の専務理事に着いたころは，東京大学と京都大学の物理系の学者がローマ字運動を熱心に進めていました。そのリーダーの中で田中館愛橘は，第一次世界大戦後の講和会議に随行して議事録をつくる作業をしたのですが，田中館は英文タイプを使ってローマ字で日本語の文章を打ち，翌日，西園寺公ほか日本代表に配布したという話が残っています。帰国時にフランスの『グランジャン』という速記タイプライターとテキストを一74

【 写 真 32： 反 訳 用 の ラ イ ン プ ッ ト【写真 32：日本で行われたリアルタイ【写真 33：仏グランジャンのステキー配列】

ム反訳の初デモ】ノタイプ】

式を持ち帰って，ローマ字会の例会で『こういうものがあったよ』と紹介した。当時は『あ，そんなものか』で終わって，沙汰やみになりました。
その後，東京大学医学部の緒方富雄教授がシカゴ万国博視察に行ったときに，シカゴにある速記機械の会社で速記のタイプライターとテキスト一式を求めて持ち帰った。それをローマ字会で紹介して，『こんなものがアメリカにあったよ。誰か若い者でやるのはいないか』と専務理事の佐伯が声をかけたら，川上晃という若者が手を挙げて，日本語の機械速記をつくっていくわけです。
川上は後に佐伯のお嬢さんと結婚をします。彼は広島出身で，陸軍士官学校に進み，陸軍大臣を目指した。ところが，在学中に肺結核になって学校を追い出され，将来の夢は潰えて何をしていいかわからない心境だった。そのころアメリカの話を聞くと，アメリカではタイプライターを使っていて，秘書にしゃべると，即座に文章になって全員に配布できる。ところが日本の陸軍大臣は，執務室に入ると，やおら墨をすり出して，その後一服してから毛筆をとって文章をしたため，推敲を重ねる。そういうまどろっこしいことをやっている日本がアメリカの敵であるはずがない。能率が悪過ぎる。日本語をなんとかしないといけないと思っていた。戦争が激しい，1944 年，私が生まれた年に川上に速記機械の特許が下りた。
戦後，アメリカから調査団が来て，『日本の文字はやめなさい。合理的なローマ字にかえなさい』と言ったときに，
ローマ字論者は拍手喝采，学者連中が訓令式ローマ字の JIS 化をやってしまう。不思議な気持ちがしますけれども，それだけ当時はローマ字運動が盛んだった。
戻りますけれども，東京裁判のときに，日本側の議事録作成が非常に遅い。アメリカやヨーロッパでは裁判で語られたことは翌日にはちゃんと議事録になっているのに，日本語の発言記録は半月，1 カ月経たないとできない。
これが裁判進行の妨げになっているから，最高裁へお金があろうがなかろうが，直ちに欧米のようなステノタイプの速記者を養成しなさいと，GHQ が勧告したんです。
【写真 30：GHQ の勧告文】
最高裁が急いで探したところ，1944 年に特許がおりている。川上という名前だ。その家に行って頭を下げてなんとか日本の機械速記のタイピストを養成してもらおう。屈辱的な表現になるが，アメリカからの命令を受けてあわてふためいた最高裁が，ソクタイプの特許を持つ川上に頼み込んで実用化研究に取り組んだというのが，日本における機械速記実用化の実情だと言えます。1950 年，裁判所内部募集で一期生 10 名を募集し，二期生と川上が機械速記法の開発につとめます。同年，川上は速記法の特許を出願します。
【写真 31：ソクタイプのキー配列】
佐伯と川上はローマ字会の例会で，日本語の機械速記を報告した。田中館と緒方がそれぞれ速記機械一式を持って帰って，ローマ字会で呼びかけ，それを佐伯と川上が二人でものにした。例会で『名前を緒方先生つけてください』と言って，緒方富雄が『ソクタイプ』と命名したわけです。川上が裁判所を去るとき，『ソクタイプという名前
は私たちローマ字会のものだから，裁判所が使わないでください』と言ったと思うんですが，その後，最高裁では『速記タイプ』と呼び方を変えております。
【写真 32：反訳用のラインプットキー配列】
川上はラインプットという独自のワープロを開発し，夢見た入力と反訳の機械化を実現しました。その後，コンピュータ時代の訪れで，パソコンを使って反訳する動きが裁判所内部で 1970 年代，80 年代に始まり，名古屋高裁の遠藤基資が 1990 年代に自力開発に成功して，それが今日の『はやとくん』につながっているわけです。

75

【写真 34：早稲田速記のステ 【写真 35：最初の日本語 RT ステノタノタイプ】

【写真 36：手嶋教之のステノプコン】

イプ「ステノキー」】【写真 32：日本で行われたリアルタイム反訳の初デモ】
ソクタイプのキーボードは，配列がフランスの『グランジャン』に似ています。21 のキーを使って，親指の受け持ちキー部分に『インツクキ』を置いているが，ここに川上が学んだ中根式速記の影響がうかがえます。日本語は
2 音単位の言葉が多いので，母音を中央部にまとめて配置し，左右同じキーにしていると，1 度の打鍵で 2 音節，つまり一語を打てるという考え方です。こういうコンセプトで佐伯，川上は考えました。
【写真 33：仏グランジャンのステノタイプ】
ソクタイプの速記符号は，押したキーを離すと 1 行ずつ送られていく仕組みです。キーは一度に全部打て，打つ
場所が決まっています。つまり，1 か 0 の二進法で打たれているわけで，これを読み込めばコンピュータが処理ができると考えたわけです。
一方，早稲田速記では，手で書く速記の理論をコンピュータに置きかえた『スピードワープロ』を柴田邦博が発明しています。当時は『ミニッツ 350』と言いましたが，1 分間に 350 文字書ける，速記で打ったら即座に日本語の文字になっているというすばらしいもので，今はスピードワープロ研究所で教えています。NHK でもこのスピー
ドワープロで生字幕を入れています。スピードワープロはキーが 10 あり，それらのキーを組み合わせて打つ。
【写真 34：早稲田速記のステノタイプ】
そういう日本語電子機械速記の初めに立つのがブルガリアの『ステノキー』というキーボードです。これはオンラインでつないで，コンピュータで同時反訳する，オンライン・リアルタイム型ですが，この当時，1980 年代の技術では不可能でした。綱紀の孫，源一がブルガリアと共同で開発しましたが，残念ながら実用化には至っておりません。
【写真 35：最初の日本語 RT ステノタイプ「ステノキー」】
一方，所沢の身体障害者リハビリテーションセンターで試みられた聴覚障害者のための，リアルタイムのノート
テーク用キーボードがありました。ソクタイプを用いて，裁判所速記官の退職者が協力して，『ステノプコン』という名称で実験しました。今，立命館大学にいる手嶋教之教授が取り組まれたものです。
【写真 36：手嶋教之のステノプコン】
世界の機械速記を見ると，アメリカよりも先に，1830 年にイタリアの A. ミケラが考案して，1880 年にイタリアの上院で採用されました。ミケラは先に，1878 年にパリ万博でメダルをもらっています。そのキーボードは，現代のエレクトーンのようです。一昨年，ベルリンで見ましたが，イタリア人らしいユニークなキーボードでした。キーは 20 個あり，打つ原理は機械速記共通です。
【写真 37：伊ミケラのステノタイプはピアノタッチ】
先進国の多くに機械速記が開発されています。アメリカのステノグラフという会社が，注文さえ受ければ，どの言語でもキーボードをつくって開発する。ソクタイプも私が仲介して以来，製造しています。
中国の速記機械を開発する際，唐亜偉老師に情報を提供したことがあります。亜偉速録機と呼ばれています。また，韓国の電子機械速記は CAS と呼ばれていますが，金漢宇教授に情報提供したことがあります。1995 年，孫錫蓮，
チョイ・コンスク，金漢宇の 3 人で特許を取っています。彼らはパソコンのファンクションキーを周囲に置いてい76

【写真 37：伊ミケラのステノタイプ【写真 38：中国の AI 速録機】

【写真 39：韓国の RT ステノタイ
プ “CAS”】

はピアノタッチ】て，私が『韓国語も日本語と似ているから，下にインツクキを持っていったら多分いいと思いますよ』とアドバイ
スしたら，その通りやってくれました。
【写真 38：中国の AI 速録機】【写真 39：韓国の RT ステノタイプ “CAS”】
10．STT として記録から同時文字通訳への広がり
情報バリアフリーと STT の話をします。私は聴覚障害者のボランティアを 30 年やっております。話を OHP に書
いてスクリーンで見せるとか，ノートテークといって，聴覚障害者の横に座って話を書いて伝えるボランティアもしました。集団保障では，はやとくんで生字幕を応援してきました。
手書きの要約筆記は，今 2 割要約とか 3 割要約とか言われています。とにかく伝える内容が少ないので困る。話
し手と読み手は同時に出てほしいけれども，手で書くとどうしても遅れる。15 秒ぐらいでも，もう遅いですし，1 分，
2 分，3 分遅れてしまうと，双方向のコミュニケーションができない。
1998 年，日刊工業新聞時代，吉本興業の字幕寄席に関係し，その延長から京都で難聴者の会合があったとき，吉本に持ちかけて字幕寄席を実現しました。入力は裁判所の速記官にお願いして，はやとくんでやっていただきました。そのときの外題は，古典的なもので，ストーリーがぶれないものということで，『時うどん』，東京だったら『時そば』ですね。そばを食って時間を聞くふりをして支払いをごまかそうという，あの時を数えるところがミソなんです。亡くなられた桂文時さんが語り，速記官 4 〜 5 人で，日本で初めての生の字幕をやりました。
山場のお代を払う段になって，『今，何どきだ』と数えるときに，字幕をタイミングよく出してくれました。難聴者が笑いこけている写真があります。聾の方が字幕を見て笑ってくださった。すごいことだと思います。講演では吉本興業の田中宏幸専務がお笑いを聴覚障害者の皆さんへお伝えしたいという思いを語っていただきました。大いに頑張った懐かしい思い出です。
【写真 40：「時うどん」の落語の字幕を見て笑いが起こった】講義のノートテークも，国立大学は全部つけなさい。進んだ学校では要望があれば授業にノートテークをつけるという流れに変わってきています。これをどうするか，各大学の大きな課題で，なかなか思うように進まないと思います。大阪大学のパソコンノートテークを見たんですけれども，聴覚障害学生が画面を見ながらノートを自分でとっている。これは絶対鉄則です。書いたもの，打ったものがあったらくださいと言われたとき，昔は『要約筆記は書いたものは消え去る，差し上げることはできない』と断ってたんですけれども，今は『ログ残ってるだろ，くださいよ』と言われるわけです。それをやると自分でノートとらなくなりますから，それはいけないことです。
【写真 41：アメリカのステノタイプによる速記型ノートテーク】
実は，アメリカでは 1970 年代ごろから授業のノートテークをやっています。プロの速記者がステノタイプを打つと，パソコンの液晶モニターに文字が出る。それを聴覚障害の学生が見る。先生がここで板書している。こうい
うのも日本よりはるかに進んでいる国だなと感心します。
速記ロボットですが，京都大学では 1960 年代から工学部の坂井利之教授がコンピュータによる自然言語処理を研究しています。日本電気と一緒に研究して，日本で初めての音声タイプライターを発明した。当時のコンピュータは巨大でした。これが今，国会で動く自動音声認識につながっていくわけです。
【写真 42：京大における初期の音声認識研究】
自動音声認識を最初に導入した議会は 2004 年，沼津市議会です。すばらしいのは，速記者ではない人が使いこ77

【写真 40：「時うどん」の落語の字幕を見 【写真 41：アメリカのステノタイプに【写真 42：京大における初期のて笑いが起こった】

音声認識研究】

よる速記型ノートテーク】

なしたことです。その後，2005 年に北海道の道議会が入れましたが，ここもアドバンスト・メディアです。そして翌年 2006 年に衆議院で採用され，いまは都議会にも入っております。
日本では音声認識が普及しつつあるわけですけれども，一つ大事なことは，衆議院で確かに自動音声認識は成功しています。しかし，それを使っているのは速記者であって，人間が間違いを正したり，抜けているところを入れたり，正しい文章に直す作業を行なっているんです。それだけ，人間が持つ言語の仕上げ能力，間違いを発見する
能力はすばらしいということだと思います。
音声認識は統計的確率で実行されます。
『理由はわからないけれども，とにかくこういう字で書けばいいんでしょう』という変換案が出てくるわけです。コンピュータは意味を理解していません。意味理解ができれば人間を超え
るかもわからないけれども，その限り音声認識は人間に勝つことはない。むしろ，そこに人間とコンピュータの協力関係ができてくると思うんです。
実は 12 月 8 日，京都大学で『第 10 回聴覚障害者のための字幕付与技術シンポジウム』を開きました。講演や意見をはやとくんによる速記型の逐語字幕としてリアルタイムに入力する方法，IP トークの LAN 環境でパソコン文字
通訳の入力，そして自動音声認識で生字幕を映し出しました。また，手持ちのスマホ，タブレットの WiFi 接続で字幕が読めるという情報保障をしながら，聴覚障害者への情報提供をしようと，12 年前に河原達也教授と相談して始めたものです。速記者は話し言葉を文字にする仕事をしたり研究したりしているものですから，私たち職人は職人なりのノウハウがあるでしょうし，先生方の研究の足しになるかもしれない。私は障害者の方のボランティアを長くしているから皆さんの考えること，希望もわかるし，速記の世界のことも大概のことはわかりますから，お互いにウィンウィンでやりましようということで，始めたものですが，170 名が北海道，東京，広島，九州から参加していただきました。
ドイツの B. ノフツという女性が調査したもので，STT をあらわす各国の言葉が表になっています。例えば，『ノートテーカー』は，note taker，computer assisted note taking（CAN），electronic note taker，hurtigstriver，Schnellschreiber，Youaku Hikki などさまざまな呼び名があります。私は回答に『要約筆記』と書きました。
『リポーター』はリアルタイムの人も含めて，『キャプショナー』とか『サブタイトラー』とか，いろいろな呼び方があります。
今まで速記は『リポーター（記録）』という性質でやってきたんですが，今速記は『通訳性』が求められています。
通訳というのは同時でないといけない。完全に 100％正しい間違いがないものより，間違いがあってもいいから，すぐ見たいと求められる。
『トランスレーター（翻訳）』は『リポーター』にも通じるところがありますが，明瞭にする，わかりやすい文章にする，そういう処理が必要だと思います。
こういうものが総合化されて，話し言葉の書き言葉化技術というのが今，求められている。それをどうしようか，
今世界的に困っています。例えばEU議会では50ぐらいの言語が使われています。英語はすぐ字幕で出るけれども，小さい言語は字幕が出ない。それでは困るということで，英語，ドイツ語，フランス語，3 つぐらいの言語は機械翻訳で同時配信しようという配慮が出てきますと，速記の世界がマルチ言語性を求められてくる。これが非常に難しい。
特に日本は日本語だけの世界ですから，国会の審議に字幕をつけること自体，現在できません。東京都の北区議会では，聴覚障害の議員がいて，2015 年からタブレットで発言内容が読めるようになっていますが，それは例外です。
幾つかのものが複合して 1 つの総合サービスとして求められていくときに，何が必要か，どうすればできるか，
そういうことがいま速記界には問われていると思います。言葉が多様だというのは，それだけ言語によって考え方が違うということだと思います。
現在，テレビに生字幕はどんどん入ってきます。裁判所はまだない。はやとくんは皆さん知っているんですが，

78社会活動の比率が高いのです。それはもったいないじゃない。同時配信できるのに，原稿は外部に出さない。速記官は自分の席に戻って原稿を編集して，書記官に提出する。アメリカでは国民は裁判を知る権利があります。昔，
O.J. シンプソンというスポーツ選手が奥さんを殺したという殺人罪で訴えられたことがありました。法廷に入った
速記者が契約した通信社，テレビ会社にリアルタイムで生字幕を提供したんです。そういうことでみんなで裁判を共有できるわけですが，これは余談ですけれども，日本では裁判の制度が全く違って，そういうことは不可能です。
将来の夢としては，速記符号の文字認識ができると，私ども手で書く速記にはイノベーションなんです。手書き
速記は，キーボードで打つ速記，音声認識にはかないませんけれども，速記符号をコンピュータがリアルタイムに
日本語に変換してくれる夢，今この時代，力を合わせればものになる環境だと思うんです。ただ残念ながら，文字認識というのはすでに普及段階の技術で，ありふれて誰でもできるから，そのままでは大学の研究テーマとしては受けにくい。しかし，ビッグデータ処理という新しい統計的処理の分野が速記文字認識に加われば，大いに化けてくれるのかなと期待します。
時間超過いたしましたけれども，自分の好きな分野のお話を長々とさせていただきまして，ありがとうございました。（拍手）（お断り：文中，敬称は略しました。
また，本稿は，公益社団法人日本速記協会が普及に当たっている会議録の表記標準である『新版標準用字用例辞典』による表記法を用いております。
）
Tsuguo.kaneko@gmail.com

79

4．
各種研究費助成

4-1 科学研究費助成事業（文部科学省・日本学術振興会）【哲学科】
高橋陽一郎 基盤研究（Ｂ）（一般）「ショーペンハウアー研究の新世紀へ―主著刊行 200 周年を機縁とした国際共同研究」

【史学科】
松重充浩

基盤研究（Ｃ）（一般）「租借地大連・旅順における中国人社会の発展と日中相互連関展開の実態解明」【国文学科】
高榮蘭基盤研究（Ｃ）（一般）「帝国日本の空間フレームと非識字読者をめぐる文化翻訳の抗争に関する研究」

田中ゆかり 基盤研究（Ｃ）（一般）「ヴァーチャル方言研究の展開」
高野奈未

若手研究（Ｂ）「賀茂真淵を中心とする、物語文学を対象とする古典注釈学に関する総合的研究」【中国語中国文化学科】
小浜正子

基盤研究（Ｂ）（一般）「東アジアにおける家族とセクシャリティの変容に関する比較史的研究」

神谷まり子 基盤研究（Ｃ）（一般）「一九二〇年代上海の通俗メディアにみる娼妓観」
三澤真美恵 基盤研究（Ｃ）（一般）「「1945 年前後」
「1949 年前後」の台湾映画統制に関する基礎研究」
渡邉登紀 若手研究（Ｂ）「晋宋における寒門文人の文学活動の研究」【英文学科】
保坂道雄

基盤研究（Ｃ）（一般）「BE 動詞の文法化」【ドイツ文学科】
シュミット・マリア・ガブリエラ 基盤研究（Ｃ）（一般）「CEFR に依拠した言語教育改善の支援システムの構築」【社会学科】
菅野剛

基盤研究（Ｃ）（一般）「社会階層と社会的ネットワークに関する大規模地域比較分析」

中村英代

基盤研究（Ｃ）（一般）「依存問題を取り巻く社会環境と依存問題への支援に関する社会学的考察」

80

好井裕明

基盤研究（Ｃ）（一般）「産業遺産の記憶と “生きられた” 生活世界の社会学：足尾の生活文化史聞き取りから」

山北輝裕

基盤研究（Ｃ）（一般）「日本型ハウンジング・ファーストの効果をめぐる社会学的・質的研究」

久保田裕之

若手研究（Ｂ）「ホームシェアの国際比較による世代間協同居住の理論化」【社会福祉学科】
山田祐子

基盤研究（Ｃ）（一般）「高齢者虐待による死亡事例等の評価と検証にかかわる体制整備に関する研究」【教育学科】
広田照幸

基盤研究（Ａ）（一般）「戦後日本における政治・経済変動が教育労働運動に与えた影響に関する研究」

北野秋男

基盤研究（Ｂ）（一般）「テスト・ガバナンスの基盤形成における構造的比較研究」
挑戦的研究（萌芽）「学力の需要と供給の構造変容における実証的研究 」

末冨芳

基盤研究（Ｂ）（一般）「単位学校を超えた教育資源活用の実証的研究―学校横断型人的リソースを中心に―」
挑戦的研究（萌芽）「福祉的再編を基軸とした次世代型公教育システムの開発」
国際共同研究強化（B）「International Study of Cross-School Organisation Management and Leadership: How Does It Work
Effectively?」小野雅章

基盤研究（Ｃ）（一般）「教育勅語の通史的研究――解釈・学校行事・教材としての観点から」

下司

晶

基盤研究（Ｃ）（一般）「戦後教育学における「近代」評価の再検討―1960 年代初頭までの梅根悟を中心に」

望月由起

基盤研究（Ｃ）（一般）「現代日本におけるペアレントクラシーに関する追跡・発展的研究」

佐久間邦友

若手研究
「地方自治体のニーズに応じた自治体主導型学習支援事業の効果検証」【体育学科】
青山清英

基盤研究（Ｃ）（一般）「帰納的理論構築による測定スポーツのコーチング学の体系化」

大嶽真人

基盤研究（Ｃ）（一般）「ブラインドサッカーにおける動作特性に着目した探索的研究」

81

髙橋正則

基盤研究（Ｃ）（一般）「スポーツ選手のマイクロサッカードを指標とした予測反応事態における潜在的注意」

長澤純一

基盤研究（Ｃ）（一般）「心拍ゆらぎを指標とした登山に対する強さの解析」

水上博司

基盤研究（Ｃ）（一般）「総合型クラブの育成支援を担う複数の民間スポーツ組織の相補的関係性が創出する公共圏」【心理学科】
厳島行雄

基盤研究（Ｂ）（一般）「目撃記憶形成の探求：一瞥に人は何を見て何を覚えるのか？」岡隆

基盤研究（Ｂ）（一般）「SNS 利用のリスク認知に関する教育社会心理学的解明と教材開発への応用」

坂本真士

基盤研究（Ｂ）（一般）「「新型うつ」の予防と治療に関する心理学および精神医学的研究」

河野千佳

基盤研究（Ｃ）（一般）「助産師と考える妊産褥婦への心理的アプローチ」

82

4-2 日本大学学術研究助成金【体育学科】
大嶽真人

総合研究「視覚障害者スポーツの持続可能な強化と社会的環境モデルの構築〜東京 2020 とその先へ〜」

83

4-3 文理学部個人研究費及び付置研究所所員個人
研究費
【哲学科】
飯田

隆 「日本語と論理学」

合田秀行 「東洋思想における身体観・修行論の比較研究」
小林紀由 「「神のかきかえ」と政治・経済的変動とのかかわりに関する研究」
永井

均 「「超越論的―経験的」二重体の一方向性」

古田智久 「言語的相対主義について」
久保光志 「「「美的」なもの」の文明論的位置づけ」
三平正明 「主観的文脈の意味論」
土屋睦廣 「古代後期におけるプラトニズムの研究」

【史学科】
粕谷

元 「近現代のカリフ制に関する研究」

加藤直人 「清代文書資料に関する総合的研究」
坂口
関

明 「ローマ帝国の社会」
幸彦 「前近代に於ける武家と天皇」

土屋好古 「ロシア第一次革命と国会体制の成立」
中村順昭 「奈良・平安時代政治史の研究」
浜田晋介 「長野県大深山遺跡の保存に関する研究」
平野卓治 「『出雲国風土記』と古代社会の研究」
古川隆久 「日本近現代史像の再構築」
松重充浩 「日本大学文理学部所蔵戦前・戦中期大連の資料環境整備に関する研究」
森ありさ 「近代ヨーロッパにおける戦争とモニュメントの比較研究」
山本孝文 「東アジア古代国家形成期における相互交流と渡来文化の役割」
小川雄 「16・17 世紀の徳川権力と海上軍事に関する研究」

堀川徹 「日本古代における地域支配と地方豪族」

山本興一郎 「古代ローマ政治における表象と相互利用」【国文学科】
阿部好臣 「『源氏物語』研究・宇治の物語と薫の物語」
荻野綱男 「ウェブをコーパスとして活用する日本語研究」
梶川信行 「『万葉集』の研究」
久保木秀夫 「中古中世文学に関する原本資料の調査研究」
久米依子 「近現代における少年少女向け文学の特質と諸問題の研究」
高榮蘭 「帝国日本のプロパガンダと書物の移動に関する研究」

紅野謙介 「日本近現代文学の生産と受容の研究」
鈴木功眞 「古辞書の記載情報の妥当性に就いて」
鈴木晴彦 「日本近世書学の研究」
竹下義人 「月並俳諧の研究」
田中ゆかり 「日本語と日本語社会の実態把握」

84

藤平

泉 「『新古今和歌集』後期編纂時期の問題」

高野奈未 「近世期古典注釈学および古典教育に関する研究」
武内佳代 「三島由紀夫文学における女性表象に関する研究」
鈴木雅裕 「『古事記』を中心とした上代文学の研究」
髙橋優美穂 「足利義教を中心とした室町殿の文学活動の研究」【中国語中国文化学科】
隆 「中国清朝ムスリム学者・劉智のコスモロジー（その 6）」

青木

神谷まり子 「中国通俗文芸雑誌に関する基礎的研究」
小浜正子 「中華人民共和国成立後の家族観の変化に関する研究」
舘野正美 「易医同源」
張麗群 「初・中級中国語教育における数量表現のあり方及びその役割について」

平井和之 「初〜中級中国語教材の編纂」
三澤真美恵 「「出来事」としての映画『セデック・バレ』を考える」
山口

守 「華語語系文学の基礎的研究」

大川謙作 「チベット社会史像の再検討（2）」渡邉登紀 「晋宋期における文学集団の形成過程の解明」
片倉健博 「明清期における三国志故事の展開について」【英文学科】
飯田啓治朗 「Joseph Conrad の Almayer's Folly の精神分析学的考察」
閑田朋子 「英国 19 世紀小説とジャーナリズムに関する研究」
吉良文孝 「英語のテンスとアスペクトの研究」
隅田朗彦 「英語ライティング学習指導法および動機づけを考慮した四技能習得のための学習法」
高橋利明 「ホーソーンと「幸運な堕落」のパラドックス」
チルトン・マイルズ・ケント 「The Humanities in Cross-Cultural, Multilingual Contexts」
塚本聡 「英語史的コーパスを用いた言語変化の数量化」

野呂有子 「① 17 世紀叙事詩の John Milton の総合的研究―その 13② William Shakespeare の総合的研究―その 12③アーサー王伝説の総合的研究―その 7④より良い授業展開と教材開発のための総合的研究―その 2」
保坂道雄 「言語変化と言語進化」
一條祐哉 「事象命題と非事象命題の認知言語学的考察」
リチャード・キャラカー 「Second Language Acquisition and English as a Second language Pedagogy」
前島洋平 「1930 年代の英国小説研究」
ロディコ・マウロ 「English Literature in the Classical Tradition」
桶田由衣 「John Milton(1608-74) 作の仮面劇 A Mask(1634) に関する総合的研究」
島本慎一朗 「第二言語リーディングと他技能間における習熟度の相関関係について」85【ドイツ文学科】
安達信明 「・言語類型論とその関連領域の研究・近現代（19 世紀・20 世紀）のドイツ音楽劇研究」
板倉

歌 「ドイツ語の形容詞研究」

大羅志保子 「インゲボルク・バッハマン並びにドイツ語圏現代文学研究」
シュミット・マリア・ガブリエラ 「ラーニングストラテジー研究」
初見

基 「ドイツ戦後思想の再検討」

浜野明大 「中世ドイツ語圏文学作品における諸問題の再考とミヒャエル・ハネケの映像分析」
保阪靖人 「ドイツ語の CP 構造について―イタリア語との対比から」
森田悟 「E.T.A. ホフマン研究」

関口なほ子 「ドイツ語圏の女性作家・作品研究―1920 から 30 年代を中心に」
跡守美音 「ドイツ語圏の現代文学研究―1980 年代の作品を中心に―」【社会学科】
犬飼裕一 「社会学思想の展開と自己言及社会：理論社会学のさらなる展開」
久保田裕之 「同性パートナーを含むシェア世帯に関する国際比較調査」
後藤範章 「視覚／映像社会学とビジュアル・リサーチ・メソッドに関する研究（12）」菅野

剛 「格差と人々のつながりに関する実証的研究」

立道信吾 「日本の企業と雇用システムの社会学的分析」
仲川秀樹 「ポピュラーカルチャーにみる中心市街地再生の社会学的研究」
中瀬剛丸 「大学生の職業選択に資する情報の活用に関する実践的研究」
中村英代 「セルフヘルプ・グループの社会学」
中森広道 「災害情報ならびにメディアの社会的機能に関する研究」
山本質素 「アジア農村における共同慣行・行事の特質について」
好井裕明 「被爆表象のメディア社会学的研究（7）：エスノメソドロジー的な映像解読・言説解読を中心として」
松橋達矢 「「新線／新駅」設置を媒介とした公共移動化の再編をめぐる社会学的研究」
山北輝裕 「ヨーロッパのハウジング・ファーストをめぐる社会学的研究」
河合恭平 「アーレントの科学技術論と「社会的なもの」の概念の関係における理論構成の解明――ベック、ホネッ
トらの社会理論との比較を通じて」
後藤美緒 「〈上方〉放送文化に関する歴史社会学的研究 (2): 占領期の在阪メディアの展開と知識人の参与に着目して」【社会福祉学科】
井上

仁 「子ども権利基盤に関する研究」

今泉礼右 「社会的排除と今日の若者の貧困問題についての研究」
太田由加里 「学童期の子どもたちの生活問題の把握と解決策―スクールソーシャルワークの視点から日本とフィンランドを比較する―」
川村宣輝 「高等教育機関における発達障害学生の就労支援に関する研究（Ⅱ）
」諏訪徹 「福祉活動の生成・発展と地域の社会構造に関する研究」

山田祐子 「2017 年度改訂版厚生労働省高齢者虐待対応マニュアルにおける高齢者虐待対応ソーシャルワークモデ

86

ルの分析」
上之園佳子 「英国コミュニティケアにおける保健医療福祉の協働：メモリーサービスでの認知症当事者と家族の意
思決定支援の事例研究」
金子絵里乃 「ソーシャルワーカーが直面する倫理的ジレンマ」
後藤広史 「生活困窮者に対する支援の効果検証に関する研究」
鴨澤小織 「メンタルヘルスの課題と社会的支援」
張珉榮 「認知症の人の社会参加と支援のあり方に関する研究」【教育学科】
小笠原喜康 「多様な志向性をみちびく展示の理論と実践の開発」
小野雅章 「近代日本における地域教育史関係史料の調査・収集――通史的検討を視野に入れて」
北野秋男 「学力テスト体制の構造研究」
下司

晶 「戦後教育学における「近代」評価の再検討」

佐藤晴雄 「コミュニティ・スクールの成果に関する研究」
末冨

芳 「教育費の公私負担に関する研究」

杉森知也 「戦前期中等教員の臨時的養成―植民地台湾における実態に着目して―」平野英俊 「公立図書館の存在意義を高めるためのサービスの在り方」
広田照幸 「戦後日本における教育改革イデオロギーの研究」
望月由起 「キャリア教育を基軸とした高大接続の可能性と課題」
渡部淳 「教師研修のシステムおよび教材開発に関する研究」

大場博幸 「図書館所蔵の書籍市場への影響：所蔵数と新刊書籍の実売部数または古書価格との関係」
間篠剛留 「現代高等教育論における思想家像の比較研究」
内海美由紀 「子育てコミュニティとしての博物館のありかた」
佐久間邦友 「地方自治体のニーズに応じた自治体主導型学習支援事業の研究」【体育学科】
青山清英 「英語圏におけるコーチング学の特徴」
大嶽真人 「GPS を用いた中学生サッカー選手の移動特性に関する研究」
櫛鈴木

英彦 「長期の運動負荷による液性免疫能の変化」
理 「球技の一般理論を構築するための基礎的検討」

高橋正則 「マイクロサッカードを指標とした潜在的注意に関する研究」
長澤純一 「低酸素ストレスと心拍変動」
野口智博 「高強度インターバル・トレーニングの簡易的評価法の開発」
水落文夫 「スポーツ選手のスポーツ・パフォーマンスを予測する感情状態尺度の有用性について」
水上博司 「ポスト 2020 東京の生涯スポーツ政策からみたスポーツの公共性」
水島宏一 「体操競技・器械運動における技の習得に役立つ視覚教材に関する研究」
小山貴之 「スポーツ外傷・障害後の組織硬度および疼痛閾値変化に関する研究」
金野潤 「国際柔道連盟新規定と全日本柔道選手権ルールの乖離点」

松本

恵 「大学生陸上競技アスリートへのスポーツ栄養サポートの実践とコンディショニング・貧血改善について」87

伊佐野龍司 「球技における運動空間・時間の構成に向けた実証的研究」
城間修平 「バスケットボールにおけるセンタープレイヤーの実践知― 一流バスケットボール選手の「語り」を手がかりに―」
吉田明子 「日本におけるストリートダンスの社会的意義の探求」
川井良介 「近世剣術流派から現代剣道に至る過程について―各種稽古法に着目して―」関慶太郎 「ランニングのエネルギーコストに影響を及ぼす下肢筋活動の特徴」【心理学科】
厳島行雄 「Change Blindness（変化盲）を生起させる目撃要因の検討」
岡隆 「ステレオタイプ抑制の逆説的効果に関する研究」

岡田和久 「電話相談におけるコーラーの満足度に関する臨床心理士の認識」
坂本真士 「「新型うつ」に関する臨床社会心理学的研究（2）」津川律子 「対人援助職における倫理・法律と連携・協働」
内藤佳津雄 「高齢者の意思決定と情動・共感性の加齢効果に関する研究」
羽生和紀 「生活環境に対する環境心理学的研究（9）」横田正夫 「大ヒットアニメーションに見る心理学的特徴についての検討」
依田麻子 「日常ストレスの多面的検討（1）」菊島勝也 「子育て支援グループ活動の効果測定のための基礎的研究」
河野千佳 「妊産褥婦への心理学的アプローチの研究」
齋藤慶典 「感覚刺激によるリラクゼーション効果についての生理心理学的検討―触覚刺激による効果 2―」松浦隆信 「不安症治療における「日常生活行動」の果たす役割に関する国際共同研究」
山口義枝 「対人交流における共感不全がつくる否定的影響（2）」北村世都 「高齢者の心理的援助に関する研究４」
望月正哉 「身体基盤性を考慮した日本語概念の処理特性に関する検討」
狩野武道 「大学生における無気力の心理学的研究」【総合文化研究室】
石川晃司 「吉本隆明とアジア」
大塚友美 「アジア諸国の社会経済発展に関する理論・実証的研究」
椎名正博 「『解放されたエルサレム』におけるタンクレディ像」
滝澤雅彦 「台湾文化の重層的構造と日本〜学校教育に関する比較文化の視点からの考察」
ティモシー・グティエレズ 「オーラル・リピーテッド・リーディングと第二言語の読みにおける流暢さの発達との関係」
小林和歌子 「How can we teachers provide effectiv listening activities for lower level learners?」
土屋弥生 「教育活動における V.v. ヴァイツゼカーの医学的人間学の意義」
李⤵ 「メタ言語表現の学習とコミュニケーションのメタ認知力の向上に関する研究」

884-4 その他の助成金等【国文学科】
田中ゆかり 千代田区 地域振興部コミュニティ総務課「「千代田学」に関する区内大学等の事業提案制度 :WebGIS を用いた千代田ヴァーチャル時空散歩アプリの構築」【教育学科】
広田照幸

学習院大学「人文・社会科学教育の内容と方法のイノベーションに関する国際比較研究」【体育学科】
松本

恵

株式会社

林原

「L −アスコルビン酸 2―グルコシドの女性アスリートにおける鉄吸収促進作用の検証」【心理学科】
内藤佳津雄 社会福祉法人浴風会

認知症介護研究・研修東京センター「BPSD の解決につなげる各種評価法と，BPSD の包括的予防・治療指針の開発〜笑顔で穏やかな生活を支えるポジティブケアする調査研究」
松浦隆信

株式会社デンソー「心理的機構のモデル化と検証に関する研究」

89

5．
研究員受入

客員研究員
1．氏
名
2．現
職
3．期
間
4．研究プロジェクト名
5．受 入 教 員

Benjamin Uchiyama
University of Southern California,Assistant Professor of History
平成 30 年 5 月 1 日〜平成 30 年 8 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

1．氏
名
2．現
職
3．期
間
4．研究プロジェクト名
5．受 入 教 員

清水 睦美
日本女子大学人間社会学部教授
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
戦後日本における教育改革イデオロギーの研究
広田 照幸（教育学科）

1．氏
名
2．現
職
3．期
間
4．研究プロジェクト名
5．受 入 教 員

王 頴
北京心之怡然咨宊栦斖有限公司研究部
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 30 年 9 月 6 日
転換期における日本の会社員の心理状況およびストレス要因
岡 隆（心理学科）

1．氏
名
2．現
職
3．期
間
4．研究プロジェクト名
5．受 入 教 員

松村 香
国際医療福祉大学小田原保険医療学部看護学科精神看護学専任講師
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
児童養護施設における生活安全感・安心感に関する研究
岡 隆（心理学科）

1．氏
名
2．現
職
3．期
間
4．研究プロジェクト名
5．受 入 教 員

山本 真菜
大妻女子大学人間関係学部人間関係学科社会・臨床心理学専攻助手
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
SNS 利用におけるリスク認知に関する研究
岡 隆（心理学科）

1．氏
名
2．現
職
3．期
間
4．研究プロジェクト名
5．受 入 教 員

滑川 瑞穂
帝京平成大学専門職大学院臨床心理学研究科講師
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
抑うつにみられる認知障害の特徴についての検討
横田 正夫（心理学科）

90

研究員
1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

田澤 慎也
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
非反省的自己意識研究による無神論的実存主義擁護飯田 隆（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

林 晃紀
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
ウィトゲンシュタインの治療的哲学に関する考察
飯田 隆（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

ブロンス 石橋 ラヨス
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
遠近法主義についての比較哲学的研究
飯田 隆（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

中根 宙志
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
倫理的意思決定について
丹治 信春（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

山田 浩司
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
直示詞の意味に関する考察
丹治 信春（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

赤池 敬
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
ヒュームと現代道徳理論の統合
永井 均（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

清水 将吾
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
主観性と主観概念の研究
永井 均（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

高田 結香
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
「私」と「今」の関係に基づく時間論についての研究永井 均（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

成田 正人
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
帰納を巡る一般化の正当性と未来の経験の問題
永井 均（哲学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

真鍋 真悟
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
ウィトゲンシュタイン研究永井 均（哲学科）

91

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

多々良 圭介
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
18 〜 20 世紀における中国医学・行政史料の整理プロジェクト
加藤 直人 ( 史学科 )

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

千葉 篤志
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
東国武士団の諸相
関 幸彦（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

吉田 修太郎
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本古代の異文化交流に関する研究
中村 順昭（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

青木 学
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

荒船 俊太郎
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

笠原 亮介
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

佐藤 宏治
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

椎名 則明
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

多比羅 充
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

中田 崇
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
日本近現代史像の再構築
古川 隆久（史学科）

92

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

菅野 智博
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
1940 〜 50 年代中国農村経済の動態的解明に関する研究：中国東北地方を事例として
松重 充浩（史学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

荒川 真一
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
近世における酒呑童子説話の享受と展開
藤平 泉 ( 国文学科 )

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

松崎 寛子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
戦後台湾児童文学の系譜−日本・アメリカ文学の影響を中心に
山口 守（中国語中国文化学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

高宮 純子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
ドイツ戦後思想の再検討
初見 基（ドイツ文学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

山本 知佳
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
ドイツ戦後思想の再検討
初見 基（ドイツ文学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

秋 貞子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
観光開発に関するアジア研究後藤 範章（社会学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

本間 夏海
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
博物館の教材開発
小笠原 喜康 ( 教育学科 )

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

松嶋 哲哉
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
学校所蔵文書の体系的調査研究小野 雅章（教育学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

窪 和広
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
コミュニティ・スクールに関する研究
佐藤 晴雄 ( 教育学科 )

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

仲野 由佳理平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
女性犯罪者の更生／立ち直りとジェンダーに関する社会学的研究，犯罪・非行からの『立ち直り』支援におけるナラティヴ・アプローチの可能性と課題
広田 照幸（教育学科）

93

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

劉 麗鳳
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
戦後日本における教育労働運動の歴史的研究
広田 照幸（教育学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

白川 徹
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
目撃証言研究における凶器が人の認知機能に及ぼす影響に関する研究
厳島 行雄（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

福島 由衣
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
目撃証言の正確さを担保する識別・尋問方法に関する研究
厳島 行雄（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

朝川 明男
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
ステレオタイプ脅威下におけるステレオタイプリアクタンスの生起の検討
岡 隆（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

伊澤 冬子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
社会心理学とポジティブ心理学の共同研究
岡 隆（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

杉田 房子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
同調行動の社会心理学的研究
岡 隆（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

西村 光一
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
ステレオタイプが生産性に及ぼす影響の解明
岡 隆（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

樫原 潤
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
うつ病罹患者に対するサポート行動を促進するプログラムの開発および効果の測定
坂本 真士（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

勝谷 紀子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
「新型うつ」に関する心理学および精神医学的研究
坂本 真士（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

亀山 晶子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
「新型うつ」に関する心理学および精神医学的研究
坂本 真士（心理学科）

94

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

田中 江里子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
地域住民を対象とした，自殺予防のための啓発活動の実践と介入効果の検討
坂本 真士（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

山川 樹
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
「新型うつ」に関する心理学および精神医学的研究
坂本 真士（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

相澤 裕紀
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
高齢者介護に関する認知心理学的研究
内藤 佳津雄（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

岩倉 希
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
生活環境に対する環境心理学的研究
羽生 和紀（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

加藤 友衣
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
生活環境に対する環境心理学的研究（9）羽生 和紀（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

白川 真裕
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
生活環境に対する環境心理学的研究（9）羽生 和紀（心理学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

西本 和月
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
生活環境に対する環境心理学的研究（9）羽生 和紀（心理学科）

95

研究協力員
1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

村岡 宗一郎
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
文法化研究プロジェクト
保坂 道雄 ( 英文学科 )

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

髙階 曜衣
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
長期の運動負荷が免疫応答に与える影響
櫛 英彦（体育学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

深田 喜八郎
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
肥満者に対する適切な運動処方の検討
櫛 英彦（体育学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

吉田 明
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
大学ラグビーチームの競技力向上に必要な組織変革論を明らかにする
櫛 英彦（体育学科）

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

伊藤 幸子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
被撮影者の心理学的研究
岡 隆 ( 心理学科 )

1．氏
名
2．期
間
3．研究プロジェクト名
4．受 入 教 員

佐久 浩子
平成 30 年 4 月 1 日〜平成 31 年 3 月 31 日
「新型うつ」への心理学的アプローチ
坂本 真士（心理学科）96

6．
研究紀要 人文科学研究所研究紀要 総目次

6-1 研究紀要
人文科学研究所研究紀要第 96 号 総目次【研究論文】
CLIL and Teacher Cognition in Japanese Secondary Schools……………………………………………………………………… リチャード・キャラカー ……
おのずから生ずる秩序の語り方―フリードリヒ・ハイエクと社会学理論，そして社会修辞学―……………………………………………………………………………… 犬 飼 裕 一「Association」
から「Foundation」
へ―米国の巨大財団と教育改革の歴史―……………………………………………………………………………… 北 野 秋 男
テニスのサービスに対する予測手掛かりに関する研究……………………………………………………………………………… 髙

1

…… 17
…… 39

則

…… 55

レトロキュー課題を用いたワーキングメモリからの記憶の排除過程の研究…………………………………………………………………… 玉木賢太郎・内藤佳津雄…… 73

明治時代の人口・経済状況―人口増加策を可能にした要因―……………………………………………………………………………… 大

塚

友

美

…… 85

総体性の世界認識―吉本隆明はマルクスをどう読んだか―……………………………………………………………………………… 石

川

晃

司

…… 107田朋子…… 125橋正【研究ノート】
三遊亭円朝による翻案落語「蝦夷錦古郷の家土産」
種本の同定―Wilkie Collins 作 The New Magdalen―……………………………………………………………………………… 閑97

6-2 研究紀要
人文科学研究所研究紀要第 97 号 総目次（縦組み）【研究論文】
五五年体制初期の国会運営……………………………………………………………………………… 上

岡

敦

……

1

1

（横組み）
【研究論文】
相対主義的意味論の可能性……………………………………………………………………………… 三

平

正

明

……

「狭隘汚穢」の形成 ―18，19世紀中国における監獄の「衛生」
状況―……………………………………………………………………………… 多々良

圭

介

…… 31

喩としての毒―「ラパチーニの娘」
における「恐怖の共感」
について―……………………………………………………………………………… 高

橋

利

明

…… 63

日本におけるドイツ映画の公開 ―1910年代を対象にして―……………………………………………………………………………… 山

本

知

佳

…… 73

社会的構築の彼方 ―自己言及性から社会構成主義・社会構築主義，
そして社会修辞学―……………………………………………………………………………… 犬 飼

裕

一

…… 97

児童養護施設に入所している被虐待体験を有する子どもの生活安全感・安心感と精神的健康感との関係……………………………………………… 松村 香・鈴木 寛・宇津木孝正・岡 隆 …… 117
社会人における「新型うつ」のしろうと理論の検討……………………………………………………………… 勝谷紀子・岡隆・坂本真士…… 129

被撮影場面の種類ごとの不安感・満足感と心理特性と環境要因との関連…………………………………………………………………………… 伊藤幸子・岡隆…… 141

富国強兵政策と人口増加政策 ―人口経済学的分析―……………………………………………………………………………… 大

塚

友

美

…… 163

カンボジアの経済発展と社会変動……………………………………………………………………………… 大

塚

友

美

…… 179Bringing Extensive Reading into Practice: A Case Study in a Japanese University……………………………………………………………………………… 小林

和歌子…… 197平成29年度 人文科学研究所総合研究 研究報告
近現代の諸地域における ………………………………………………… 研究代表者：古 川 隆 久「伝統」と「革新」をめぐる諸相
研究分担者：大川 謙作・小野 雅章
粕谷元・小浜 正子
土屋 好古・初見基
松重 充浩・森 ありさ
話芸・映像メディアを中心とした ………………………………………… 研究代表者：田 中 ゆかり
社会・文化・言語ステレオタイプの多角的研究
研究分担者：古川 隆久・佐藤 至子
林直樹・閑田 朋子
岡隆
コーパス言語学の学際的研究 …………………………………………… 研究代表者：荻 野 綱 男
研究分担者：保阪 靖人・板倉歌
塚本聡・田中ゆかり韓東力「ジャンルの記憶」とその転換をめぐる研究 ………………………………研究代表者：紅 野 謙 介―東アジアの言語・文化・表現史を中心に―研究分担者：大川 謙作・神谷まり子
久米 依子・高榮蘭武内 佳代・山口守
98…… 211

……235

……257

……307

7．
事業報告

7 事業報告Ϩϩ

刊行物発刊
人文科学研究所「研究紀要」第九十六号

平成 30 年 9 月 30 日発行

人文科学研究所「研究紀要」第九十七号

平成 31 年 2 月 28 日発行

委員会

人文科学研究所運営委員会
第1回

平成 30 年 4 月 18 日開催

第2回

平成 30 年 7 月 4 日開催

第3回

平成 30 年 11 月 7 日開催

第4回

平成 31 年 3 月 20 日開催

99

研究活動報告書
編集・発行者
発 行 所

広田

第 10 号 令和元年 7月31日発行
照幸

日本大学文理学部人文科学研究所〒156-8550
東京都世田谷区桜上水 3 丁目25番40号

T E L ： 03−5317−8 6 4 2
F A X ： 03−3329−6 6 4 6㈱ 文 成 印 刷

日本大学文理学部人文科学研究所