豊橋技術科学⼤学グローバル⼯学教育推進機構

ペナンだより（第 12 号 平成２９年３⽉ 29 ⽇）

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主要活動報告ペナン州、ケダ州での授業実践
木更津高専 関口 昌由
３．半島側ペナン州 PSP での活動

１．ペナン研修概要
平成 29 年 1 月 16 日から 3 月 5 日まで、マレーシ

PSP、PTSB は国立のポリテクで、一般にポリテクア・ペナン州に滞在し、TUT ペナン校を拠点として、は中等教育学校（5 年制）の卒業後の進路の一つでポリテク 2 校と大学で英語による授業実践を行います。

す。そのカリキュラムを日本の教育システムになぞら2 月 3 日まではペナン校で授業準備、2 月 6 日からえれば、数学などの基礎科学を教授する職業訓練学

10 日までは Politeknik Seberang Perai（略称：校といったところでしょうか。基礎的な数学は、一応、PSP）で、12 日から 16 日までは Politeknik Tuanku

中等教育学校で学習済みですが、数学にはあまり関Sultanah Bahiyah（略称：PTSB）で、2 月 20 日か心のない、すぐに役立つ技術を身に付けたい学生がら 3 月 3 日までは Universiti Sains Malaysia (通集まる学校と言えます。

称：USM)にて、授業を行うという計画です。対象学事前協議のため、1 月 25 日（水）に PSP を訪問し科、対象学年、授業科目、具体的な日程と時間割は、ました。インド系の学生が多いそうで、この日は、踊り個別に決まることになります。

や特徴的な料理などが披露され、祭りの様相を呈していました。授業の日程、時間割、内容などについては１時間ほどで打ち合わせを済ませ、その前後は文

２．ペナン州とケダ州の概要化行事で埋め尽くされていました。

ペナン州は、ペナン島と半島側の部分からなります。PSP は半島側にあります。いたるところで、日本企業の工場を多数見ることが出来ます。実際、多くの日本人を街で見かけます。
淡路島の約半分の面積を有するペナン島は、74万人弱の人口の 45.8%が中華系、36.8%がマレー系という構成比（USM の統計調査、2010 年）で、マレーシア全体（1/2 がマレー系、1/4 が中華系）と大きく異なります。中心街のジョージタウンには世界遺産があります。
ケダ州は、ペナン州とタイに隣接する州です。イス

写真１：PSP の学生

ラム教のため、金曜日と土曜が週休日となっています。
クリムは、なだらかな山の稜線に囲まれた美しい街です。ペナンに比べ、消費者物価は安く、交通渋滞も私は、2 月 7 日（火）、10 日（金）に授業を行いましなく、生活しやすいところです。率直に言って、何もなた。授業を始める前から学生たちの間には明らかない田舎ですが、決して貧しくはなく、むしろ質の良い警戒感が漂っており、授業中は親和感の演出を試み生活物資に恵まれ、住民の人柄も穏やかな印象です。

ましたが、私語や居眠りが見られ、明らかに失敗でし

クリムには、工業団地があり、その一角に PTSB はあた。実際、同じグループを対象とした授業でしたが、1ります。

回目の出席者が 41 名だったのに対し、2 回目は 26名と、大きく減少し、関心の低さを実感しました。アン
ケートの要望欄には、「退屈だ」「ビデオが見たい」
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「ゲームをやって欲しい」といった意見があふれ、なかいるのが伝わってきて、その授業態度には感動さえには「BGM が必要だ」というコメントまであり絶句しま覚えました。午後は、フルーツピクルスで業績を伸ばした。ただし、少数とはいえ、歓迎するコメントもあり、している Pak Ali 社の工場を見学に行きました。
15 日（水）夕方には、スポーツ大会、夜は舞踊と楽救いでした。

曲の披露があり、文化交流を楽しみました。最終日、４．ケダ州 PTSB での活動

16 日（木）の朝、JMSK で送別会を主催してくれまし事前協議で 1 月 23 日（月）ペナン校にいらしたた。写真３は、その時に用意してくれたケーキです。

Rahmah 先生は、しきりと学生のレベルが低いと強感激しました。

調されていましたので、PSP での失敗経験も踏まえ、必然的に準備は入念に行うことにしました。私の授業は 2 月 13 日（月）、14 日（火）に組まれました。
前日の 2 月 11 日（土）に PTSB に到着し、翌 12日（日）、朝の全体会合での自己紹介の後、私は受け入れ学科の JMSK（数理科学コンピュータ学科）の月例会議に出席し、再び自己紹介となりました。

写真３：送別朝食会の名入りケーキ
５．USM での活動
USM は、マレーシアの理系の大学としてはトップクラスの大学で、ペナン島東岸中南部に位置します。
学生の７割が女子だそうで、教室では一見して女子が大多数を占めています。
担当の Amirah 先生の授業、Introduction to

写真２：PTSB の学生、教員

Modeling の第 2 週の 3 回分、2 月 21 日（火）から
13 日 （ 月 ） 9:00 か ら 、 Academic Research

23 日 （ 木 ） を 拝 借 し 、 Kepler Problem as anMethodology と題して JMSK の教員を対象として講example of modeling と題して授業を実施しました。

演を行いました。内容は、木更津高専の一般特別研

この内容を決定したのは前週の金曜日で、初めて取究の紹介です。引き続き、11:00 から、Consultationり組む内容だったため、準備をするのに苦労し、かつhour でした。JMSK の数学担当教員は、数学を専手ごたえもよくありませんでしたが、アンケート結果を門としていませんので、教授法に問題があります。そ見て初めて気が付きましたが、学年にばらつきがあり、の相談に乗る時間なのです。この日の午後も含め、元々レベル設定の難しいクラスだったということです。

連日、様々な相談事がありました。この活動を通じて、また、退屈そうな顔をしている割には、内容を楽しん

ポリテクの教育に貢献している実感を獲得し、大変嬉でくれていたようで、安心しました。3 月 3 日には、研しく思いました。

究紹介も予定しています。

14 日（火）9:00 から、Quaternion Algebra と題し（2017/2/25）て、機械、電気、土木の学生を対象として授業を行いました。２時間休みなしで話し続けましたが、集中して2写真４：Amirah 先生と USM 学生

1 年間を振り返って
木更津高専 関口 昌由
コミュニケーション能力は経験によって培われるページの初校脱稿を目指したが、まだ５０ページ程と信じているので、研修当初より、授業の場数を踏度である。途中で挫折しないように執筆を公言してむことを狙っていた。私の場合、QC で数学の補講２いる。

回、研究発表 1 回の機会を得た。マレーシアでは、私は、高専機構のモデルコアカリキュラム編纂仲間と同程度の時間数であった。個人的な印象とに 携 わ っ て い る の で 、 Common Core State

しては、全く不十分だ。通年、週２コマぐらいでもよStandards Initiative は、私にとって大きな発見であかったが、英語がしどろもどろの外国人に授業を任った。その根底に透けて見える思想は、今後の私せるという度量のある教育機関はなかなかないと思の授業スタイルを大きく変える可能性がある。数学

われるので、幸運であったと言うべきだろう。の授業では、定理の証明に価値がある、と私は思英語の学習で読み書きは重要な位置を占めてっていた。この価値観を共有できるのは、少数の数いると改めて感じた。日本語を話す外国人の中に学好きだけで、一般には、その定理が何の役に立は、発音が悪くても教養を感じさせる方がいる。そつのかに、より関心がある。だから応用や到達目標

れなら会話に難のある私にもできそうだ。だから紆に留意した授業構成に意味がある。

余曲折の末、英文図書執筆に挑むことにした。この研修修了後の目標は、教育方法改善、英語に決断は別の文脈の延長にも位置づけられる。学問よる授業の実践、専門書の完成である。勉強を続けへの貢献である。社会不適応な私が職を得て家族ることが私の人生の目標になった。すべてに感謝しを持てたのは、天体力学のおかげで、この専門家たい。

人口の僅少な学問分野への貢献の一つの選択肢として専門書の著作を選んだ。年度末までに３００

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Toyohashi University of Technology,Institute for Global Network Innovation in Technology
Education

News from Penang（Vol.12 2017/3/29）

Reports

Lecture Practice in Penang and Kedah
Masayoshi Sekiguchi, National Institute of Technology, Kisarazu College
1. Overview of our training in Penang

PTSB is located in Kulim where we can see someWe give lectures in English as a practice at two

industrial areas.

polytechnics and a university with staying in the stateof Penang under the support of the TUT-USM

3. Activities at PSP in the peninsular Penang

Technology Collaboration Centre at Penang (TUP, forPSP and PTSB are national polytechnics, whichshort), January 16–March 5, 2017. We prepare

some graduates of 5-years secondary schools learn

lectures at TUP until February 3, give lectures atengineering. It is like a Japanese vocational training

Politeknik Seberang Perai （PSP） in February 6–10,school containing some of Mathematics. Studentsat Politeknik Tuanku Sultanah Bahiyah （PTSB） inalready learned basic Mathematics in secondary

February 12–16, and at Universiti Sains Malaysia

school; therefore, they want to learn useful techniques(USM), in February 20–March 3. We didn’t know therather than Mathematics.

details of audience, dates, and timetables before

We visited PSP for clarifying details on January 25.

coming Penang.

We enjoyed their welcome reception with regional
dance and cuisine by dominant Indian students. We

2. The states of Penang and Kedah

spent an hour for the discussion.

Penang consists of the island and a part of thepeninsula where PSP is located. We can see a lot offactories of Japan’s companies everywhere. There aremany Japanese people living there.
The island with a half of the area in Awaji-island ispopulated with a bit less than 740 thousand in which
45.8% is Chinese, and 36.8% is Malay (survey byUSM in 2010). The ratio is quite different from thewhole Malaysia’s (the half is Malay and the quarter isChinese).
George Town, a downtown of Penang, is famous

Photo 1: With students at PSP

with its World Heritage.
Kedah touches Penang and Thailand. They have

I gave my lectures in the morning of February 7 andtwo weekends on Friday and Saturday because of10. Students looked absolutely passive still before

Islam. Kulim is a beautiful town surrounded by soft

starting it, some chatting or napping appeared during

skylines and mountains. They are easier to live than inthe session. I should say my first one in failure. ThePenang, due to reasonable prices and a few traffic

number of participants decreased from 41 to 26, whichjams. Frankly speaking, it is just a rural area withproved their low interest. Actually, their feedbacks tonothing especial, but they are not poor, with many

my questionnaire were full of negative comments, forgoods in high quality. Mild residents are impressive.

instance, “Math is boring,” “we need videos,” “we1

need games,” “we need BGM” which surprised me thebreaks. I was really impressed with their serious

most. I was really tired. However, I felt at ease when I

attitude to concentrate on my talk. In the afternoon offound some positive comments and appreciation.

the day, we visited a factory of Pak Ali, a company
growing up by their major products, fruit pickles.

4. Activities at PTSB in Kedah

We enjoyed cultural events in the evening on 15, forSome teachers of PTSB visited us at TUP on January

instance, regional sports, dances and music. Finally,

23. Ms. Rahmah repeated that their students were low

JMSK teachers invited me a farewell breakfast withat Mathematics, so I carefully prepared my lectures,

their home-made cake decorated with my name. How

which were scheduled on February 13 and 14.

impressive!

We arrived at PTSB on February 11. The nextmorning, we attended a general meeting, andparticipated in different events by departments, which
was for me a monthly meeting of the department ofmathematics, science and computer (JMSK for shortin Malay).

Photo 3: A cake decorated with my name
5. Activities at USM
USM is a top science university in Malaysia locatedon the east side of the island, with 70% of students
being
Photo 2: With students and teachers at PTSB

female.

Apparently,

girls

dominateinclassrooms.
Dr. Amirah, permitted me to use three slots onMy first slot was at 9:00 on 13 entitled withFebruary 21–23 of her course Introduction toAcademic Research Methodology for JMSK teachers

Modeling. I lectured Kepler Problem as an example ofwhich was related to a regular subject at Kisarazu

modeling, just after the decision on the previousCollege. Consultation hour started at 11:00, in which

Friday. This was my first lecture on this topic. I didn’t

teachers of JMSK asked me various kinds ofhave enough time to prepare for it, which was hard forpedagogy in Mathematics. In fact, they have problems

me, and thy showed negative responses. I found themon the pedagogy because they are not properto be a difficult audience because they were not at amathematicians. After this slot, I had several times tosame level, which I noticed after checking theirgive them advices. Through these opportunities, I wasfeedbacks. Some students looked boring, but many ofvery glad to have contributed to their education.

them were satisfied with my lectures.

In my second slot on 14, I lectured Quaternion

I plan to give a talk on my study on March 3.
(Feb 25 2017)

Algebra for students majoring Mechanical, Electrical,and Civil engineering for two hours without any2

Photo 4: Dr. Amirah, students, and me

What I have learned this year
Masayoshi Sekiguchi, National Institute of Technology, Kisarazu CollegeI aimed to have many experiences of lecturing inscholars in Celestial Mechanics is quite small even in

English before the program because I can improve

the world. I might contribute to this field byteaching skills by such occasions. Fortunately, I got

publishing a book. Now I finished only 50 pages

chances of two lectures, one colloquium at Queens

though I planned to complete the first draft with 300

College, and almost same chances as my colleagues’

pages until the end of the program. I told people myin Malaysia. I felt them insufficient. It would be fine ifplan in order not to give it up.

I had 2 slots a week through year. Anyway, I should

I was impressed to know the Common Core State

say I’m happy because few ordinary institutions

Standards Initiative because I engage with the project

accept foreigners speaking poor English to giveof the Model Core Curriculum by NIT. Thelectures.

background idea would affect my teaching style. I

Still, I think reading and writing are important inshared the value in giving proofs of mathematicallearning English while oral communication skills aretheorems at lectures, with only a few students whostressed in recent Japan. There are some foreigners

love mathematics. Many students want to know how

speaking poor Japanese who look a kind of

to apply the theorems to real problems. It is significant

sophisticated. In fact, I am not good at conversation

to tell students its applications and attainment levels.

even in Japanese but I could become thoughtful by

My future works are the improvement in my pedagogy,simple efforts. So, I decided to write a book in English.

practices of lecturing in English, and the completion

There is another reasoning: a contribution to theof my book. I would like to thank everything because

academy. Due to Celestial Mechanics, I got a job andI got a lifelong purpose as a scholar.

my family despite my poor social skills. Population ofToyohashi University of Technology
Institute for Global Network Innovation in Technology Education
Center for International Education
1-1, Hibarigaoka, Tempaku-cho, Toyohashi, Aichi, Japan
Tel: +81-532-81-5161
Mail:unireform@office.tut.ac.jp

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