4323

平成 22 年度卒業時アンケート調査
九州産業大学情報科学部情報科学科

田中 康一郎Koichiro Tanaka

Department of Information Science, Faculty of Information Science, Kyushu Sangyo University

tanaka@is.kyusan-u.ac.jp, http://www.is.kyusan-u.ac.jp/~tanaka/

1. は じ め にカリキュラム全般および学習環境・設備改善の方策として、平成 17 年度から平成 21 年度に引き続き、平成 223. 結果

回答数は 94 名、回答率は約 99%であった。以下、調査の大項目毎に結果を紹介する。

年度後期に卒業予定者を対象とした無記名アンケート調査を実施した [仲 06, 仲 07, 仲 08, 田中 09, 田中 10]。
本稿では，その実施内容と結果の概要を報告する。

3・1 授業科目全般に関する平均的評価
専門科目、総合科学科目、および、外国語科目の難易度を図 1 に示す。総合科学科目の最頻値が「やや平易」であ2. 方法るのに対し、専門科目の最頻値は「やや難解」となった。
これは、去年度と同様の傾向である。いずれの科目群も調査の対象として取り上げた項目は以下の通りであり、21 年度からの変更はない。
(1) 授業科目全般に関する平均的評価
a 専門科目の難易度と満足度
b 総合科学科目の難易度と満足度
c 外国語科目の難易度と満足度
d 教育内容全体の満足度
e 卒業研究の指導に対する満足度(2) 各授業科目について
a 興味が持てた／持てなかった科目
b よく理解できた／理解できなかった科目
c 将来役に立つ／立たないと考えられる科目(3) 学習環境・設備について
a ゼミナール室などの学習環境の満足度
b コンピュータ・ネットワーク環境全般の満足度
c 環境・設備面で気に入っている／気に入って「難解」の評価はごくわずかであり、全般的な講義の難易度に関しては特に問題はないと思われる。これらの傾向は平成 17 年度から 21 年度からほぼ変わっていない。
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2・1 調 査 項 目㻟㻜㻞㻜㻝㻜㻜ᖹ᫆䜔䜔ᖹ᫆䜔䜔㞴ゎ㞴ゎ

図 1 講義の難易度

いないところd

講義記録システムの利用目的

専門科目、総合科学科目、外国語科目、教育内容全般、(4) その他
a オフィスアワー制度の満足度
b 資格取得サポートの満足度
c キャップ制の可否
d キャリア支援センターの有効性
e キャリア支援センター運営委員の有効性
f 就職指導の有効性

および、卒業研究指導についての満足度を図 2 に示す。
卒業研究以外は、ほとんどの学生が「やや不満」および「まあ満足」と回答しており、「まあ満足」が最頻値となった。卒業研究については、他の科目に比べて、「満足」の度数が高いことが分かる。以上の結果にみられる傾向は
平成 17 年度から 21 年度と同様であった。

3・2 各授業科目について
2・2 調 査 方 法
調査は、平成 23 年 2 月 10 日 (木) までに、平成 22 年度卒業予定者 95 名を対象とし、Web で作成したオンラできなかった科目、将来役に立つ／立たないと思う科目

インの質問紙法（無記名アンケート）を用いて実施した。の専任教員が担当している科目について表 B.1〜表 B.4

具体的な質問内容と回答選択肢は付録 A に示す。に示す。全体として、興味がもてた度数、よく理解でき興味がもてた／もてなかった科目、よく理解できた／の集計結果を科目の開講年次別にそれぞれ、情報科学部

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九州産業大学情報科学会誌
巻 1 号（(2011年11月)
2011 年 10 月）
九州産業大学情報科学会誌1010巻1号

㻢㻜㻠㻜䝊䝭䝘䞊䝹ᐊ䛺䛹䛾Ꮫ⩦⎔ቃ䝁䞁䝢䝳䞊䝍䞉䝛䝑䝖䝽䞊䜽⎔ቃ඲⯡䜸䝣䜱䝇䜰䝽䞊ไᗘ㻣㻜㻢㻜㻡㻜ேᩘ㻡㻜ேᩘ㻤㻜ᑓ㛛⛉┠⥲ྜ⛉Ꮫ⛉┠እᅜㄒ⛉┠ᩍ⫱ෆᐜ඲⯡༞ᴗ◊✲㻣㻜㈨᱁ྲྀᚓ䛾䝃䝫䞊䝖

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図2

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図 3 学習環境・設備の満足度

講義の満足度

記録システム、および、サポートセンターの評価が高い。
た度数、および、将来役に立つ度数には正の相関が認め

一方、リフレッシュコーナーについては、「気に入っていられる。また、興味がもてない度数、よく理解できなかっない」という意見が年度毎に上昇しているため、改善をた度数、および、将来役に立たない度数にも同様に正のする必要があると考える。これらの傾向は平成 17 年度相関がみられた。

から 21 年度とほぼ同様である。

各授業科目の評価結果は、例年とほぼ同様の傾向であっ

表 1 環境・設備評価結果た。1 年次開講科目では、数学系の科目に対してプログ

cd

貸与 PC

64

15

報回路実験、および、情報回路といった実習・演習系のネットワーク

59

3

ハードウェア関連科目とデータ構造とアルゴリズム I・II

講義記録システム

4811といったプログラミング系の評価が高い。3 年次開講科

自習室

43

19

目は科目数も多く、評価が分散しているが、平成 20 年度

プリンタ室

40

7に評価が高かった授業科目は、例年どおり高い評価を得サポートセンター

34

2ている。また、それらに加えて、新たに開講されたソフPC 一時保管用ロッカー

20

19

トウェア関連科目であるソフトウェア演習 II とデータ構

リフレッシュコーナー

1620

造とアルゴリズム III が高い評価を得ている。4 年次開講

その他

520

ラミング基礎や情報リテラシーなどの演習・実習系の科目の評価が高い。2 年次開講科目は、情報回路設計、情科目では卒業研究の評価が高い。
平成 22 年度の結果は、平成 21 年度とほぼ同様の結果

講義記録システムの利用目的に関する集計結果を図 4になった。表 B.1〜表 B.4 中の、b, d, f に比べて c, e, gに示す。復習、レポート課題の確認、および、試験勉強が著しく多い科目に関しては、授業内容を検討する必要がほとんどを占めており、講義後の学習に主に利用されがあると考えられる。ていることが分かる。

3・3 学習環境・設備について方の項目に関して、平成 17 年度から 21 年度と同様、ほとんどの学生が「まあ満足」または「満足」と評価しており、全般的に高い評価といえる。

ேᩘゼミナール室などの学習環境、および、コンピュータ・ネットワーク環境全般に関する満足度を図 3 に示す。両㻤㻜㻣㻜㻢㻜㻡㻜㻠㻜㻟㻜㻞㻜㻝㻜㻜「環境・設備面で気に入っている／気に入っていないところ」の集計結果を表 1 に示す。表の見出し行にある
c,d は、付録 A の (3) のそれぞれの質問項目に対応する。
それぞれ、下記の意味である。

c: 環境・設備で気に入っているところは
d: 環境・設備で気に入っていないところは
表は、項目 c「環境・設備で気に入っているところは」の度数でソートしている。貸与 PC、ネットワーク、講義

図 4 講義記録システムの利用目的

4525

平成22 年度卒業時アンケート調査
平成22年度卒業時アンケート調査

3・4 その他する満足度を図 3 に示す。最頻値は「まあ満足」であるが、「満足」の度数が低い。これは、ゼミナール室などの学習環境、および、コンピュータ・ネットワーク環境全般に関する満足度と明確に異なる傾向を示している。これらの傾向は平成 17 年度から 21 年度と同様である。

ேᩘ

オフィスアワー制度、および、資格取得サポートに関㻥㻜㻤㻜㻣㻜㻢㻜㻡㻜㻠㻜㻟㻜㻞㻜㻝㻜㻜䜻䝱䝸䜰ᨭ᥼䝉䞁䝍䞊᝟ሗ⛉Ꮫ㒊䜻䝱䝸䜰ᨭ᥼䝉䞁䝍䞊㐠Ⴀጤဨ༞ᴗ◊✲ᣦᑟᩍဨ

キャップ制の可否と就職指導の有効性についてまとめた結果を図 5 に示す。キャップ制とは、履修申請できる単位数を制限する制度であり、計画的な履修を促す目的で運用している。平成 19 年度と平成 20 年度の卒業予定者に関しては半期で 24 単位、通年で 48 単位となってい図6

就職指導の満足度る。また平成 21 年度以降の卒業予定者に関しては、半期で 30 単位、通年で 48 単位となっており、以前の卒業予授業科目全般の難易度と満足度に関する評価は良好であっ定者と比べて若干履修制限が緩和されている。キャップた。また、学習環境・設備に関する満足度も高い評価が制に関しては可が否を若干上回った。学生からみた場合得られた。個別の授業科目に関して得られた評価結果、は単位取得上の制約となるため否定されてもおかしくはおよび、個別の学習環境・設備の順位付けデータは、今ない。実際、否定した学生の理由をみると、興味のある後の各授業、および、学習環境・設備の改善に役立てる科目をできるだけ多く履修したいという積極的な姿勢のことができると思われる。

意見と、留年が早期に確定してしまうという消極的な姿勢の意見が多数を占めている。しかしながら、肯定する♦ 参 考 文 献 ♦学生が多数いることから、キャップ制の目的・趣旨が理解されていると思われる。
䜻䝱䝑䝥ไ䛿䛒䛳䛯䜋䛖䛜䜘䛔㻣㻜㻢㻜ேᩘ㻡㻜㻠㻜㻟㻜䜻䝱䝑䝥ไ䛿䛒䛳䛯䜋䛖䛜䜘䛔㻞㻜[仲 06] 仲隆：平成 17 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学
情報科学会誌, Vol. 5, No. 1, pp. 13–16 (2006).
[仲 07] 仲隆：平成 18 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学
情報科学会誌, Vol. 6, No. 1, pp. 37–41 (2007).
[仲 08] 仲隆：平成 19 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学
情報科学会誌, Vol. 7, No. 1, pp. 43–47 (2008).
[田中 09] 田中, 仲：平成 20 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学情報科学会誌, Vol. 8, No. 1, pp. 15–19 (2009).
[田中 10] 田中康一郎：平成 21 年度卒業時アンケート調査, 九州
産業大学情報科学会誌, Vol. 9, No. 1, pp. 15–19 (2010).

♦ 付録 ♦㻝㻜

A. 平成 21 年度情報科学部卒業時アンケート㻜䜘䛔䠋䛿䛔

䜘䛟䛺䛔䠋䛔䛔䛘

図 5 キャップ制

教員による就職指導の有効性は、図 6 に示すグラフに明らかなように肯定されたと見ることができる。これらの傾向は平成 17 年度から 21 年度と同様である。他方、

20 年度の卒業時アンケート調査から追加されたキャリア支援センターおよび情報科学部キャリア支援センター運営委員についても、同様に大変有効であることが確認された。

4. まとめ

本稿では，平成 17 年度から 21 年度に引き続き実施した平成 22 年度卒業予定者を対象として実施したカリキュ
ラムおよび学習環境・設備に関する調査結果を報告した。

実際に調査に用いた質問紙の内容を示す。項目中、[理由]、および、[記述] は自由記述欄が対応する。
(1) 授業科目全般について
a 専門科目の講義の難易度を平均的に見ると：平易, やや平易, やや難解, 難解
b 専門科目の講義方法を平均的に見ると：不満, やや不満,
まあ満足, 満足c 総合科学科目の講義の難易度を平均的に見ると：平易,やや平易, やや難解, 難解
d 総合科学科目の講義方法を平均的に見ると：不満, やや
不満, まあ満足, 満足e 外国語科目の講義の難易度を平均的に見ると：平易, やや平易, やや難解, 難解
f 外国語科目の講義方法を平均的に見ると：不満, やや不満, まあ満足, 満足
g 教育内容全体を平均的に見ると：不満, やや不満, まあ満足, 満足(2) 各授業科目について
a 卒業研究の指導については： 不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足b 興味がもてた科目は（複数回答）：情報科学序説, 解析学基礎, 解析学基礎演習, 離散数学 I, 離散数学 I 演習, 情2646

報リテラシー, 情報リテラシー演習, 線形代数, 線形代数演習, 日本語基礎, 物理学, 物理学演習, 離散数学 II, 離散数学 II 演習, プログラミング基礎, プログラミング基礎演習,計算機アーキテクチャ, 日本語表現法, 現代自然科学, デー
タ構造とアルゴリズム I, データ構造とアルゴリズム I 演
習, 情報科学基礎実験, 情報回路, 情報理論・確率論, 工学
的センスの基礎, 微分方程式, 微分方程式演習, データ構造とアルゴリズム II, データ構造とアルゴリズム II 演習, 計算機システム, 情報回路設計, 情報回路実験, 計算の複雑さとオートマトン, 統計学, 認知科学, 情報技術者倫理, エンジニアリングエコノミー, 安全科学, インターンシップ,計画数学, オブジェクト指向設計, データベース, オペレー
ティングシステムとシステムプログラミング, コンピュー
タネットワーク, 計画と管理, プログラミング言語とコン
パイラ, コンピュータグラフィックス基礎, 知識工学, 社会
情報システム学演習, 情報セキュリティ, 社会情報学（特許/知的所有権）, 経営情報学, 流通システム論, ソリューション工学, インターネット工学, 知能情報学演習, 人工知能論, 音声・画像/処理・理解, ヒューマンインタフェース,マルチメディア, 組込みシステム/VLSI 工学, 並列アルゴリズム設計, コンピュータグラフィックス応用, 卒業研究,金融システム論, 交通システム論, 医療情報システム論, ソフトウェア工学, 情報システムプロジェクト管理, デジタ
ル信号処理, 自然言語処理, 生物情報論, 工業デザイン, 感性科学, その他 [記述]c 興味がもてなかった科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢d よく理解できた科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢e よく理解できなかった科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢f 将来役に立つと考えられる科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢g 将来役に立たないと考えられる科目は（複数回答）：前
問と同じ選択肢(3) 学習環境・設備について
a ゼミナール室などの学習環境について：不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
b コンピュータ・ネットワーク環境全般について：不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
c 環境面・設備面で気に入っているところは（複数回答）：
講義記録システム, ネットワーク, 貸与 PC, 自習室, プリンタ室, サポートセンター, リフレッシュコーナー, PC 一
時保管用ロッカー, その他 [記述]d 環境面・設備面で気に入っていないところは（複数回答）：
前問と同じ選択肢e 講義記録システムをどのような目的で利用しましたか（複数回答）：復習, 予習, レポート課題の確認, 試験勉強,講義選択の材料, その他 [記述](4) その他
a オフィスアワー制度（特定の時間に学生からの質問への対応のために，教員が研究室に待機している制度）について：不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
b 資格取得のサポートについて：不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
c キャップ制（半期毎で履修登録できる単位の上限がある
こと：情報科学部では 24 単位）はあったほうがよいです
か：よい, よくない [理由]d キャリア支援センターの進路指導は役立ちましたか：はい, いいえ [理由], 指導を受けなかった [理由]e 情報科学部キャリア支援センター運営委員（就職担当の教員）の進路指導は役立ちましたか：はい, いいえ [理由],指導を受けなかった [理由]f 就職指導は役立ちましたか：はい, いいえ [理由]九州産業大学情報科学会誌
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2011 年 10 月）
九州産業大学情報科学会誌1010巻1号

B. 科目別評価結果
調査項目の「(2) 各授業科目について」に関する集計結果を表
B.1〜表 B.4 以下に示す。表の見出し行にある b〜g は、付録 A の(2) のそれぞれの質問項目に対応する。それぞれ、下記の意味である。表は、項目 b「興味が持てた科目」の度数でソートしている。
b: 興味が持てた科目

c: 興味が持てなかった科目
d: よく理解できた科目
e: よく理解できなかった科目
f: 将来役に立つと考えられる科目
g: 将来役に立たないと考えられる科目
表 B.1

1 年次開講科目
bcdefg

プログラミング基礎39

2192302

情報科学序説19511078

情報リテラシー

172101112

情報リテラシー演習

1529172

計算機アーキテクチャ

14010182

情報科学基礎演習 I

1427033

離散数学 I

13830

377

線形代数 I

12722

125

情報科学基礎演習 II

825124

微分積分 I

7151415214

線形代数 II

5412023

微分積分 II

314815212

離散数学 II

3512313

基礎数学

1

113

94

8

表 B.2

2 年次開講科目
bcdefg情報回路実験

25

6127163

情報回路設計244139143

ソフトウェア演習 I

211110162

データ構造とアルゴリズム II

20115419

4

情報回路

20

197134

情報科学基礎実験

192

112

7

3

データ構造とアルゴリズム I

18112218

3

認知科学

1172

93

6

計算機システム

10

1

5263

工学的センスの基礎

10063

41

現代自然科学9536115

情報理論・確率論

8

3

86

7

3

日本語表現法

32

3

2

12

7

離散数学 III(A または B)

3

2

93

1

4

離散数学 IV(A または B)

2

4

5

8

3

5

4727

平成22 年度卒業時アンケート調査
平成22年度卒業時アンケート調査

表 B.3 3 年次開講科目
bcdefg

インターネット工学

23

3

110

15

0

ソフトウェア演習 II

17

1

11015

3

プログラミング言語とコンパイラ

15

1

9

1

10

1

データ構造とアルゴリズム III

14

1

7

2

9

1

データベース

14

3

91

13

5

情報セキュリティ

1218282

安全科学

10364126

エンジニアリングエコノミー

912061

経営情報学

904231

インターンシップ

8030101

社会情報システム学演習 I802142

人工知能論

701021

コンピュータネットワーク

7721395

人工知能論

70

102

1

音声・画像/処理・理解

703

1

3

1

組込みシステム/VLSI 工学

72

3172

社会情報システム学演習 II

601121

ソフトウェア工学

60

3253

オブジェクト指向設計

572

68

4

アルゴリズム論 I

410222

知能情報学演習 I

420012

知能情報学演習 II

400001

信号処理

30

1022

ヒューマンインタフェース

322

111オペレーティングシステムとシス
テムプログラミング

250854

ソリューション工学

2

10443

マルチメディア

201121

計算モデル論210101

情報システムプロジェクト管理

111152計画数学

1641

13

並列処理と分散処理

102003

知識工学

0

40502

アルゴリズム論 II

000

102

表 B.4 4 年次開講科目
bcdefg

卒業研究

33

03

131

交通システム論

402003

感性科学

1

1

50

130