（22）以下の通り訂正いたします。
示説

３群

発表

示説

P226 共同発表者追加
第３群
誤

看護教育⑫

15：00 ～ 16：00

３群

第３群
正発表

看護教育⑫

15：00 ～ 16：00

193）看護学生によるコラージュ療法の実施を試みて－内面と外面の分析結果と対人関係測定を比較して－194）女子看護学生が性別の異なる患者を受け持った時に193）看護学生によるコラージュ療法の実施を試みて感じる戸惑い－内面と外面の分析結果と対人関係測定を比較して－194）女子看感じる○松川泰子１１
森ノ宮医療大学○清塚遊１１，上西洋子１○松川泰子
１１
東都医療大学森ノ宮医療大学

○清塚 遊
１
東都医療

【目的】
看護学生によるコラージュ療法の分析結果と対人関係測定の結果を比較し，その実態を把握することを目的とする。
【方法】
平成25年４月～７月に開講したカウンセリング論（全15回）を受講した看護学科２年生28名（男性４名，女性24名）を対象とした。講義の２コマ（180分）を用いて看護学生がコラージュ療法を実際に行い，その後，西平（1964）の基本的対人態度測定インベントリーを実施した。
コラージュ療法は，心理療法の一部門である芸術療法の中の一技法である。B4サイズの画用紙を台紙として，雑誌や新聞，パンフレットの中から自分の心惹かれるもの，心にひっかかるものを選び出して切り抜き，台紙の上で構成し，思うような構成ができたところで糊付けをすることとした。看護学生は，自身の内面と外面を示すコラージュを各１枚作成した。作成に集中できるよう，学生間の距離を十分に確保し実施した。基本的対人態度測定インベント
リーは30項目の質問で構成される。集計の結果，g/p 値が1.5よりも高ければ対人関係において人格の良い面が生かされやすく，1.5よりも低ければ対人関係において人格が否定的に働きやすいことを示す。
得られたデータの分析は，コラージュの分析と質問紙の集計結果の評価を老年看護学の研究者２名で行い妥当性の確保に努めた。
倫理的配慮として，学生に対して個人情報の保護と評価に影響しないことを説明し，同意を得た上で実施した。その際に，研究への参加は自由意思であり，参加の拒否や中断は可能であることを説明し，提出をもって同意とした。同大学研究倫理審査委員会の承認を得た。
【結果】
研究に同意が得られた協力者は19名（67.0％，男性２名，女性17名）であった。g/p 値の平均値は1.57±0.68であった。
g/p 値が1.5以上の学生は８名（女性８名），1.5未満の学生は11名（男性２名，女性９名）であった。内面を表すコラージュに，緑環境や青空等の自然風景の写真を選択した
g/p 値が高値の学生では８名中４名（50.0％）
学生の割合は，であり，g/p 値低値の学生では11名中２名（18.2％）であった。また，人物の写真を選択した学生の割合は，g/p 値が高値の学生では８名中３名（37.5％）であり，g/p 値が低値の学生では11名中６名（54.5％）であった。
【考察】
コラージュ療法は内面を表出できる方法の一つであることから，学生の内面を窺い知ることができた。基本的対人態度測定インベントリーの値とコラージュ療法とを比較した
ところ，明らかな差異は認められなかったが，今後，継続的に実施し，対象者数を増やして比較・分析を行う必要があると考えられる。
一方，臨地実習等で患者との関係性の構築に困難を感じる学生も見受けられるため，今後，学生の学修過程を見ながら，支援していく必要性が示唆された。教育的配慮の一助として役立つ可能性も考えられる。

【目的】
【目的】
看護学生によるコラージュ療法の分析結果と対人関係測定
男子看護学生には，技術演習や実習など様々な学習上の困の結果を比較し，その実態を把握することを目的とする。
難があると研究報告がある。男子看護学生が感じている困【方法】
難さは，単に，看護師が，女性が大多数を占める職業であ
平成25年４月～７月に開講したカウンセリング論（全15るために生じているものであろうか。女子看護学生にも同回）を受講した看護学科２年生28名（男性４名，女性24名）
様に，性別の異なる患者を受け持ったときに戸惑いや困難を対象とした。講義の２コマ（180分）を用いて看護学生を生じているのではなかろうかと考えた。そこで，本研究がコラージュ療法を実際に行い，その後，西平（1964）のは，女子看護学生が男性患者を受け持った時に感じる戸惑
基本的対人態度測定インベントリーを実施した。
いや困難，その戸惑いを抱く背景を明らかにすることを目
コラージュ療法は，心理療法の一部門である芸術療法の中的とした。の一技法である。B4サイズの画用紙を台紙として，雑誌【方法】
や新聞，パンフレットの中から自分の心惹かれるもの，心対象者及び調査内容：各論実習を終了した女子看護学生８にひっかかるものを選び出して切り抜き，台紙の上で構成
名に，男性患者を受け持った実習経験，その際に感じた戸し，思うような構成ができたところで糊付けをすることと惑いや困難，その感情を抱いた背景について半構造化イした。看護学生は，自身の内面と外面を示すコラージュをンタビューを実施した。分析方法：インタビューの音声各１枚作成した。作成に集中できるよう，学生間の距離を録音から作成した逐語録をデータとし，SCAT（Steps for十分に確保し実施した。基本的対人態度測定インベント
Codingand Theorization）を用いて分析した。倫理的配慮：
リーは30項目の質問で構成される。集計の結果，g/p 値が対象者には，口頭及び文書を用いて，研究の主旨，研究参1.5よりも高ければ対人関係において人格の良い面が生か加の自由，不利益事項，個人情報の保護などについて説明されやすく，1.5よりも低ければ対人関係において人格が否し同意を得た。研究は，Ａ大学倫理委員会の承認を得て実定的に働きやすいことを示す。
施した。
得られたデータの分析は，コラージュの分析と質問紙の集【結果】
計結果の評価を老年看護学の研究者２名で行い妥当性の確
女子看護学生は，清拭や陰部洗浄など羞恥心を伴うケアに保に努めた。
おいて患者から性器に関する発言を聞き，自分の言葉がけ
倫理的配慮として，学生に対して個人情報の保護と評価にが相手の自尊心を傷つけてしまうことを気にして，声かけ影響しないことを説明し，同意を得た上で実施した。そのに戸惑っていた。清潔ケアにおいては，男性患者が目線を際に，研究への参加は自由意思であり，参加の拒否や中断そらすなど女子看護学生の関わり対して羞恥心を感じていは可能であることを説明し，提出をもって同意とした。同ることを汲み取るが，ケアの必要性を優先させて手早く援大学研究倫理審査委員会の承認を得た。
助をしなければならないと葛藤を感じていた。それは，女【結果】
性と男性との性器が異なることや学生の技術経験不足のた研究に同意が得られた協力者は19名（67.0％，男性２名，めに生じている。また，コミュニケーション時に流動的に女性17名）であった。g/p 値の平均値は1.57±0.68であった。
会話が続かない場面や病気の辛さについて話す場面で困難
g/p 値が1.5以上の学生は８名（女性８名），1.5未満の学生を感じていた。特に，人見知り傾向にある女子看護学生は11名（男性２名，女性９名）であった。内面を表すコは，男性患者の興味・関心のある話題をもちかけなければラージュに，緑環境や青空等の自然風景の写真を選択した
ならないと気にするあまり，会話の出だしにつまずくこと
g/p 値が高値の学生では８名中４名（50.0％）
学生の割合は，があった。それは，男性と女性とでは感情の表出の仕方がであり，g/p 値低値の学生では11名中２名（18.2％）であっ異なり，男性には雑談がなく簡潔にまとめて話す傾向があた。また，人物の写真を選択した学生の割合は，g/p 値がり，心の内面を表出しにくく不安を聞き出しにくいと感じ
高値の学生では８名中３名（37.5％）であり，g/p 値が低ていたためであった。
値の学生では11名中６名（54.5％）であった。
【考察】
【考察】
女子看護学生が戸惑いを感じる場面は，清拭や陰部洗浄なコラージュ療法は内面を表出できる方法の一つであること
ど羞恥心を伴うケアの実施，男性患者とのコミュニケーから，学生の内面を窺い知ることができた。基本的対人態ションであった。羞恥心を伴うケアの実施は，男子看護学度測定インベントリーの値とコラージュ療法とを比較した生と同様の知見であった。しかし，特に，女子看護学生がところ，明らかな差異は認められなかったが，今後，継続感じたコミュニケーション場面の戸惑いは，男性患者の感的に実施し，対象者数を増やして比較・分析を行う必要が情を引き出すことが難しいと感じており，経験不足のみなあると考えられる。
らず，相手の感情をとらえる上で性差による感情表出の違一方，臨地実習等で患者との関係性の構築に困難を感じるいが影響していると考える。今後は，さらに，男子看護学学生も見受けられるため，今後，学生の学修過程を見ながら，支援していく必要性が示唆された。教育的配慮の一助
生との相違を見出し，看護教育過程において，性差を踏まとして役立つ可能性も考えられる。
えた学内演習や臨床実習指導を検討していく必要がある。

【目的】
男子看護学
難があると難さは，単るために生様に，性別を生じていは，女子看いや困難，的とした。
【方法】
対象者及び名に，男性惑いや困難
ンタビュー
録音から作

日本看護研究学会雑誌 Vol. 39

x226

No. 5

2016

日本看護研究学会雑誌 Vol.226
39 No. 3

2016

Coding and

対象者には加の自由，し同意を得施した。
【結果】
女子看護学
おいて患者が相手の自に戸惑ってそらすなどることを汲助をしなけ
性と男性とめに生じて会話が続かを感じていは，男性患ならないとがあった。
異なり，男り，心の内ていたため
【考察】
女子看護学
ど羞恥心をションであ生と同様の感じたコミ
情を引き出らず，相手いが影響し生との相違えた学内演

日本看護研究学会雑誌 Vol. 39

No. 3