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九州産業大学情報科学会誌

2 巻 1 号（2003 年 9 月）

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報 告 

九州・国際テクノフェア IT2002
九州産業大学 情報科学部 社会情報システム学科 教授

廣田 豊彦

Toyohiko HIROTA

Faculty of Information Science, Kyushu Sangyo University

hirota@is.kyusan-u.ac.jp, http://www.is.kyusan-u.ac.jp/~hirota/

JABEEについて

出 展 の 経 緯表記の展示会への出展の案内があり、いろいろと検討した結果、情報科学部を宣伝するよい機会だということで、出展することになりました。一般には大学の研究成果などを展示するのですが、情報科学部は発足間もないため、学部の研究成果はまだありませんが、講義記録シ
ステムとその利用について紹介することになりました。

出展

準備

9 月 24 日に西日本総合展示場会議室で出展者説明会がありました。ポスターを展示するだけでもいろいろな書類を提出する必要があることが判明しました。ネットワークに接続するためには電話を架設する必要があり、工事業者との電話による打ち合わせもありました。NTT
系列の工事会社であるにもかかわらず、担当者がネット

日本技術者教育認定機構（略称：JABEE）

認定基準
基準１ 学習・教育目標の設定と公開Japan Accreditation Board forEngineering Education

基準２ 学習・教育の量

設立：1999年11月19日

基準４ 教育環境

基準３ 教育手段

基準５ 学習・教育目標達成度の評価
技術系学協会と密接に連携しながら技術者教育プログラムの審査・認定を行 基準６ 教育改善う非政府団体。

JABEEの目的

技術者に要求される能力

統一的基準に基づいて高等教育機関 JABEEでは、以下の8項目を学習・教育における技術者教育の認定を行い、そ 目標に含むことを求めている。の国際的な同等性を確保するとともに、技術者教育の向上と国際的に通用 (a) 多面的に物事を考える能力とそのする技術者の育成を通じて社会と産業 素養の発展に寄与することを目的とする。
(b) 技術者倫理(c) 基礎知識とそれらの応用能力
認定とは以下の二つを実施し、基準を満たして(d) 専門技術に関する知識とそれらのいる技術者教育プログラムを公表す
応用能力る。
(1) 各技術者教育プログラムで技術者 (e) デザイン能力
教育の質の保証が確実になされている(f) コミュニケーション能力かどうかの確認。
(2) 保証されている水準が定められた認定基準以上かどうかの審査(g) 自主的、継続的に学習できる能力(h) 与えられた制約の下で仕事を進め、まとめる能力

ワーク用回線に関して誤解しているというようなこともありました。

出九州産業大学情報科学部は、200６年度に認定申請が可能になります。そのときただちに申請できるように準備を進めています。

展

下記のような形態で開催されました。
名称 九州・国際テクノフェア IT2002
会期 2002 年 11 月 12 日（火）∼ 14 日（木）10:00 ∼17:00
会場 西日本総合展示場新館（北九州市小倉北区浅野 3-8-1）
情報科学部では、3 枚のパネルを展示するとともに、ノート PC を持ち込んで講義記録システムのオフラインデモを行いました。
搬入は前日の 11 日に、搬出は最終日 14 日の展示会終了後に行いました。展示会当日の説明・案内は、1 日を午前と午後に分け、3 日間で 6 人の教員が分担して担当しました。

反省点

苦労してネットワーク接続を確保したのですが、今回のような展示内容の場合、必要ありませんでした。講義

記録システムに注目が集まりました。ノート PC だけではなく、大型のディスプレイを持ち込んだほうがよかったかもしれません。JABEE についてはあまり注目を集めなかったようです。まだ学部内でも（当時は）十分に周知していなかった面があったためかもしれませんが、今後いろいろと宣伝していく必要があると感じました。

九州・国際テクノフェア IT2002

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九州産業大学情報科学部
教育目標
・情報科学・情報技術の基礎を確実に身につけ、高い倫理観を持った職業人として社会に貢献する人材の育成。
・社会の仕組みや人間の特質を知って情報技術を適切に適用できる能力を持った人材の育成。

情報科学部棟総合科学科目
社会科学系科目・人文科学系科目・自然科学系科目の総合科学科目をベースに、社会や人間について幅広い知識を身につけ、理解を深めます。

（プログラミング基礎演習の写真）専門教育科目
全員が情報科学の基礎知識・技術を習得した後、３年次後期から、より専門性の高い学科独自の専門展開を学びます。

プログラミング演習

社会情報システム学科
社会を十分に理解し、私たちの生活に本当に必要な情報システムの設計・開発が行える人材の育成をめざします。

知能情報学科（計算機アーキテクチャの写真）

人間の能力を援助し、快適なヒューマンインターフェイス環境を構築する人材の育成をめざします。
ハードウェア系科目の講義

九州産業大学 情報科学部 講義記録システム－九州産業大学 情報科学部－ 情報科学部URL http://www.is.kyusan-u.ac.jp/
九州産業大学に､2002年4月｢情報科学部｣が新設されました。｢情報科学部｣は、理系に軸足を置きながら、人間や社会を学び情報技術(ＩＴ)を適切に活用できる人材を養成する次世代型IT教育プログラムの実現を目指しています。
全学生にノートパソコンを貸与し､モバイル環境を活用した最先端のITの習得など､新しい試みを実践しています。

－講義記録システム－■講義記録システム導入の背景

本学部の新しい試みの一環として、情報科学部の全講義室で行われる授業をビデオに撮ることができる「講義記録システム｣を導入しました。本システムの目的は二つあります。ひとつは学生が復習したい時に、いつでも利用できるということです。もうひとつは、教師が自分の講義を反省し、また他の先生の良いところを学ぶという相互の研修の材料にしたいということです。

完成したばかりの情報科学部の新校舎。
校舎内には充実した最先端の設備を有する。

情報科学部学部長
牛島和夫 教授■講義記録システムの特長｢講義記録システム｣は､情報科学部棟の全17講義室にカメラとマイクを設置し､映像と音声をストリーミングエンコーダでRealVideoのストリーミング形式に変換して、記録およびWeb配信しています。このシステムは､事前に講義のスケジュールを登録しておけば､講義の収録からWeb配信まで全自動運用可能です。
またデータベース管理していますので､講義映像の検索･視聴がWebブラウザ上で簡単に行えます。
このシステムの導入により､学生はWebブラウザ上で講義の内容を自由に視聴でき､復習や自習に活用することが可能になりました。 情報科学部の講義には､学生による発表形式のものも含まれているので､自分の発表内容をレビューすることによる､学習効果も期待しています。 また、ライブ中継での配信も行っており､その講義を受講していない学生もリアルタイムで講義を視聴することができます。 全ての講義内容をライブラリとして保存しているため､貴重な映像資料として､さまざまな活用方法を検討しています。

情報科学部には240名講義室1室、120名講義室4室と60名講義室12室があります。各講義室の机には､ネットワークコンセントが設置され､各自のノートパソコンを接続して使用することが可能になっています。

講義記録用のカメラは天井に設置されています。カメラの角度等はプリセットされており、教師卓タッチパネル（右図）から制御できるようになっています。

240名、120名の講義室では、教卓に操作パネルがあり、講義記録用のカメラの向きの切り替えや、カメラ画像をモニターすることが可能です。

■講義記録システム利用アンケート結果
学生アンケート（2002年7月8日実施）結果（代表的なもの）｢講義記録システム｣のサーバー
室には、講義記録用にビデオサーバーが2台､デジタルビデオデッキが12台､そして、ストリーミングエンコーダー3台､Web＆DBサーバー､ストリーミングサーバーが設置されています。

Webブラウザ上で､全講義を検索することができます。検索条件としては、講義日時、時限、教室、講師名、講義名称を組み合わせて用いることができます。

講義の動画は、一時的に、MPGE-2形式でビデオサーバーによって記録されます。その動画は、RealVideo形式に変換されて保存や配信されます。

検索した講義を視聴することができます。講義はRealVideoのストリーミング形式で配信しています
ので、さまざまなプラットホームで視聴することが可能です。

｢講義記録登録・アーカイブ制御ソフト｣に講義の日時･講師名･教室･タイトルなどを登録することにより､講義の収録からWeb配信まで､全自動運用可能です。現在は､半期ごとに講義スケジュールを一括登録して運用しています。

情報科学部棟は、講義室はもちろんロビーなどでも、ネットワークに接続できる環境が整備されています。学生は、休み時間中も、ノートパソコンを活用しています。

感想•あとでもう一度、講義が見れて良いと思う。
•復習ができるのが良いと思う。
•復習ができるし、受けられなかった場合、ちゃんと学習できるので良いと思う。
•授業の復習ができるので、今後も続けて欲しい。
•講義の聞き直ししたい部分を正確にサーチできるのでいいと思った。
•聞き逃した事を繰り返し聞いたりできる事がいい。
要望・意見•外部からもパスワード等で見れるようにしてほしい。
•ちょっと見にくいところもあるので、欲を言えばもっと画像を鮮明にしてほしい。
•復習などで利用できて、大変便利なものであるが、できれば黒板に書かれた文字をはっきりと認識できるようにしてもらいたい。
•はっきりと文字が分からないので、もう少しはっきり見えるようにして欲しい。

要望意見への回答•外部からのアクセスについて
講義記録システムは、学内からのみ接続が可能です。ネットワークの外部への接続の帯域が十分では ないため、また、著作権認証の問題もあるため、当面は学外から見えるようにする予定はありません。
自習室やリフレッシュコーナーで利用してください。
•講義記録システムの画質について講義記録システムの動画ファイルは圧縮されていてそれによって、精細さが失われています。圧縮をしない、または、圧縮をあまりかけないことによって精細な動画像にすることも可能です。しかし、そのファイルを、保存したり、ネットワークで配信したりする上で、それに応じた大きな記憶容量やネットワークの帯域が必要になります。
現在のシステムでは、利用目的に基づき、現在の技術や経済性を踏まえて圧縮率や方式を設計してあります。
教員の意見•自分の講義を客観的に見ることができ、今後の教育内容や方法を検討する際に非常に役に立つ。
•複数の教員で同一講義を担当している場合に、お互いに、他の教員の講義を参考にしたり、内容の偏りを防ぐのに使ったりすることができる。