（別紙様式４）
令和6年7月31日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

北海道芸術デザイン専門学校

昭和51年4月1日

根上 和也

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人美専学園

昭和62年12月4日

増田 涼平

分野
文化・教養

認定課程名
専門課程

所在地
001-0024
札幌市北区北24条西8丁目1‐12011‐756‐0777
所在地
001-0024〒（住所） 札幌市北区北24条西8丁目1‐12（電話） 011‐756‐0777
専門士認定年度
高度専門士認定年度
平成 7(1995)年度
〒
（住所）
（電話）

認定学科名
産業デザイン学科(イラストレーション専攻)

職業実践専門課程認定年度
平成26(2014)年度

産業デザイン学科（イラストレーション専攻）の各分野に関するプロ養成に必要な、「基礎から実践」までを教育することを目的とし、次の事項に重点的に取り組む。
・各分野のプロになるための技術や知識を学ばせ就職させる。
・いかに学生･保護者･就職先企業等のニーズに応えるか、各分野における諸課題を主体的･創造的に研修し、実務的な職業教育を施す

学科の目的

学科の特徴（取得【資格・検定】ビジネス能力検定・ジョブパス ADEC色彩士検定 3級 Illustratorクリエイター能力認定試験 Photoshopクリエイター能力認定試験
可能な資格、中退 【学修成果】ターナーアワード2023 専門学校優秀賞 学校賞 毎日DASイラスト部門 入選 第14回道展U21サクラクレパス賞率 等）
修業年限

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数2

昼間※単位時間、単位いずれかに記入

年

生徒総定員320 人

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

演習

2,400 単位時間

300 単位時間

2,100 単位時間

― 単位― 単位― 単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

実習

実験

実技

0 単位時間0 単位時間0 単位時間― 単位― 単位― 単位

留学生割合(B/A)

0人
183 人
■卒業者数 (C)：62
■就職希望者数 (D)：47■就職者数 (E)：46
■地元就職者数 (F)42■就職率 (E/D)
98■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
91■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
74■進学者数0■その他0%
人
人
人
人％％％
人

・関連分野へのアルバイト：6名・臨時的な仕事：10名（令和5 年度卒業者に関する令和４年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和5年度卒業生）

広告・印刷・出版・web・ゲーム・アニメーション・他■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページ
URL0※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://bisen-g.ac.jp/speciality/illustration/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数2,400 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数300 単位時間

うち必修授業時数

2,400 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数300 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記入）

0 単位時間― 単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数― 単位

うち企業等と連携した演習の授業時数― 単位

うち必修授業時数― 単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数― 単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数― 単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）― 単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）3人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

1人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

1人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

5人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数5人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
本校の教育目標「各専攻における専門教育および職業教育の確立」を達成するために、指導内容や各種特別活動等を総合的に組織する一連のＰＤＣＡサイクルにおいて、教育課程編成委員会でその教育効果を検証し、企業等委員からの意見・助言を取り入れ、開設科目編成や授業内容の改善等を図っていくものとする。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

年2回開催される本委員会は、委嘱委員から経営者等としての視点による助言を受け、即戦力となる人材育成のために、学生がインターンシップや職場体験、現場見学等を経験できる機会を創出する等、社会人としての基礎力および実務スキル向上につながる授業内容や指導方法の改善に取り組むための、意見交換および教育効果検証の場として位置付ける。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和6年7月31日現在

名 前

所

属

任期

種別

令和6年4月1日～令和7年3月
31日（1年）③

佐野 公康

株式会社デービス 代表取締役

佐藤 正人

北海道イラストレーターズクラブα 名誉会長

同上

①

堀川 敦史

(株)サイクロンゼロ 開発部マネージャー

同上

③

大内 利章

(株)自然農園 代表取締役社長

同上

③

伊藤 千織

一般社団法人 北海道デザイン協議会 会長

同上

①

薄木 健友

(株)花佳 代表取締役

同上③

赤坂 真一郎(株)アカサカシンイチロウアトリエ 代表取締役

同上

③

鈴木 理

(株)鈴木理アトリエ一級建築士事務所 代表取締役

同上

③

根上 和也

北海道芸術デザイン専門学校 校長（委員長）

同上

―

高橋 美絵

同 教務部長・マルチメディアデザイン学科長

同上

―

飯塚 哉子

同 学務部長・建築デザイン学科長

同上

―

高畑 文一

同 産業デザイン学科長

同上

―

桂 充子

同 環境デザイン学科長

同上

―

稲葉 未紗

就職課主任

同上

―

※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （8月、2月）（開催日時（実績））
第１回 令和5年8月29日 16：00～18:00
第２回 令和6年1月26日 15：00～17：30

（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

・第1回教育課程編成委員会で出された意見や助言を踏まえ、改善点があれば、可能なものは後期の授業から、その他については次年度の教育課程編成に際して反映させ、第2回教育課程編成委員会で新年度教育課程案として提案している。
・ゲーム会社ではUIデザインが得意な学生の需要が高いとの助言から今年度のカリキュラムでUIデザインを行える授業の内容を強化した。
・生成AIにおけるイラスト制作については現場レベルでは実装までには至っていないが、今後の委員からの助言と動向を見ながら、カリキュラムに活かしていく。
２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
本校の教育目標「各専攻における専門教育および職業教育の確立」達成のため、各専攻関連分野の企業および業界団体と連携し、実践的な職業教育の実施に必要なカリキュラムの作成、講義および研修の実施、各種教材の作成等において、緊密な協力体制を構築・維持するものとする。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

・ 職業教育協定書に基づき、各専攻関連分野の企業および業界団体から、各専門分野の指導講師として人材の派遣を受ける。
・担当教科目の指導計画について事前に協議し、各教科目のねらいに沿って授業内容や実施方法、評価の観点等についてまとめた指導計画書（シラバス）を作成し、教務部へ提出する。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

専門技術演習Ⅱ（絵本表現演習Ⅱ）

イラストレーション業界における媒体表現の基本的な制作方向やクライアントが求めるイラストレーションやターゲッ
ト・コンセプト設定など媒体に合わせたイラストレーションを
北海道イラストレーターズクラブα
学びながら、表現方法の意識を深める。感覚的なものを如何にイラストレーションで表現するか、媒体化した時のデザイン性も含めてトータルでものを見られるように表現する。

Web広告における業界での実務の流れに沿い、バナー広総合技術演習Ⅲ
告デザインスキルの向上を図るとともに、目的に合わせた 株式会社ステージハンド（webバナーデザイン）
デザインを習得させる。

総合技術演習Ⅲ（キャラクターデザイン）

キャラクター制作にあたり、取材・企画立案から進め、クライアントが求めるイラストレーションやターゲット・コンセプト設定など媒体に合わせたイラストレーションを学びながら、合同会社 工房アルティスタ
表現方法の意識を深める。感覚的なものを如何にイラストレーションで表現するか、媒体化した時のデザイン性も含めてトータルでものを見られるように表現する。

イラストレーション業界における媒体表現の基本的な制作方向やクライアントが求めるイラストレーションやターゲッ
ト・コンセプト設定など媒体に合わせたイラストレーションをSHIMAUMA DESIGN
クリエイティブワークⅠ学びながら、表現方法の意識を深める。感覚的なものを如何にイラストレーションで表現するか、媒体化した時のデザイン性も含めてトータルでものを見られるように表現する。

イラストテクニックⅠ媒体を想定し、イラストレーションにおける写実表現を基礎から習得する。
果物、料理、機械などを「本物よりもリアルに」描く技術を ART.CRAFT.SYSTEM学ぶ。パステル・アクリル絵具（透明・不透明）を用いて簡単なものから練習し習得する。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記（教員の研修等の基本方針）
本校教職員研修規程に基づき、研修は、教職員が現在就いている職に係わる職務の遂行に必要な知識、技能、資質等の向上を図ることを目的とし、そのため教職員の資質に応じた研修計画を策定し、校内外で催される必要な研修を受ける機会を学園として認め、経費を負担することとする。
・教職員は、業務に支障のない限り、理事長の承認を受け校外の産業現場等、勤務場所を離れて研修を行うことができるものとする。
・各専攻関連分野の業界団体主催による各種技能研修や、ＩＣＴ機器・アプリケーションソフト関連セミナー等の受講機会を確保し、最新の実務知識・技術・技能の計画的修得および向上に努める。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： マンガから学ぶストーリーの作り方 オンラインセミナー
期間：

令和6年6月26日

連携企業等： デジタルハリウッド大学
対象： 教員、一般、学生

ストーリーはイントロから順番につくらない 他
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名：「多層化する専門学校生を最新データで読み解く 」

期間：

令和5年8月1日

内容

中退防止に向けた「入学前」からの学力向上

研修名：『学生対応に関する勉強会』

期間：

令和5年7月25日

連携企業等： 株式会社 進研アド 専門学校事業部
対象： 専門学校教務・広報

連携企業等： LITALICOワークス
就労移行支援に興味
対象：のある方

特色ある就労移行支援事例共有
内容（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： クリエイターのための著作権連携企業等： 札幌北商標法律事務所

令和6年9月～11月

対象： 内部教員、学生期間：

知的財産権についての事例Q＆A内容②指導力の修得・向上のための研修等
令和6年度 第1回文部科学大臣認定「職業実践専門課程」
研修名： に係る研修会期間：

令和6年7月22日

内容

大学における障害学生支援～合理的配慮を中心に連携企業等： 北海道私立専修学校各種学校教員能力認定委員会
対象：

北海道専修学校各種学校連合会

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
自己評価と学校関係者評価を実施することで、学校の現状と課題を的確かつ具体的に把握して学校運営の改善、強化を目指すものである。また、同時に関係する企業等との信頼関係を深めることを基本方針としている。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目

理念･目的・育成人材像など学科の特性が明確になっているか
各学科の教育目標･育成人材像は業界のニーズに向けて方向づけられているか目標等に沿った学科運営方針が明確になっているか（１）教育理念・目標（２）学校運営

教育活動に関する情報公開が適切になされているか
教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が示されているか
成績評価･単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか（３）教育活動

資格取得の指導体制はカリキュラムの中で体系的に位置づけられているか
人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる指導体制を確保しているか
就職率の向上が図られているか（４）学修成果

退学率の低減が図られているか
進路・就職に関する支援体制は整備されているか（５）学生支援

学生の経済的側面に対する支援体制は整備されているか
学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修の場等について十分な教育体制を整備しているか（６）教育環境

防災に対する体制は整備されているか
学生募集活動は、適正に行なわれているか（７）学生の受入れ募集

学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか
中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか（８）財務
財務について会計監査が適正に行われているか（９）法令等の遵守

個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか（１０）社会貢献・地域貢献

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか（１１）国際交流

留学生の受入れ・派遣について戦略を持って行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
４名中３名の委員を入れ替え、新たな視点・それぞれの立ち位置から、本校が行った学校評価（自己評価）結果及び今後の改善に向けての方策等について意見をいただいた。今後も、歴史と伝統のある道内有数の専門学校として、不易と流行を踏まえながら、時代や業界が求める人材の育成のため教育課程や学生指導について改善を図り、また職業実践専門課程校としての責務を果たすべく、連携する企業との情報共有の充実や教育資源の積極的な活用に努めていく。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和６年４月１日現在

名 前

所属

任期

種別企業関係
國松 明日香星槎国際大学者
令和6年4月1日～令和7年3月 企業関係
松田 香織（有）I.B.DESIGN
31日（1年）者
令和6年4月1日～令和7年3月 地域有識
篠宮 利恵子デザイナー31日（1年）
者
令和6年4月1日～令和7年3月 卒業生・企
櫻井 俊二（有）I.B.DESIGN
31日（1年）
業関係者※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
http://www.bisen-g.ac.jp (北海道芸術デザイン専門学校) https://www.iyaku.ac.jp (北海道医薬専門学
URL：
令和6年4月1日～令和7年3月31日（1年）

公表時期：校)令和6年6月14日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
学校の状況(課題や教育活動の取組)を広く理解してもらい、さらに企業等との信頼関係を深める。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目
経営方針、学校の特色、新型コロナウイルス感染症対策（１）学校の概要、目標及び計画
カリキュラム、収容定員、学修成果、資格取得等の実績、卒業生の進路（２）各学科等の教育
各教員の担当科目、教員の専門に関する情報（３）教職員就職支援等への取組状況、実習等の取組情報（４）キャリア教育・実践的職業教育
学校行事への取組状況（５）様々な教育活動・教育環境
学生支援への取組状況（６）学生の生活支援
学生納付金の取り扱い、活用できる経済的支援措置の内容等（７）学生納付金・修学支援
事業報告書、収支計算書（８）学校の財務
自己評価・学校関係者評価の結果（９）学校評価
留学生の受け入れ・派遣状況（１０）国際連携の状況
学則（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
http://www.bisen-g.ac.jp (北海道芸術デザイン専門学校)
公表時期：

令和6年6月20日

授業科目等の概要
授業科目等の概要専門課程
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

授業科目名

産業デザイン学科(イラストレーション専攻)

授業科目概要

配当年
次・学
期

授業方法
実
単験
業
講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・数実
技授

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携1 ○デザインに必要な平面構成の基礎の理解とデザイン演習 技術練習。レイアウトの感覚を養い、デジタル処理を踏まえたデザインの基礎を学
Ⅰ
ぶ。

160
前

2○

○

○

2 ○

プロのイラストレーターにテクニックを学
び、アクリル絵具や透明水彩絵具など基礎
160
イラスト基礎 的 な 画 材 を 把 握 す る 。 画材 や素 材を 研究前し、自身の作家性を高める。典型的なイラストの制作法を理解する。

2○○

○

3 ○

デッサンⅠ

基 本 的 な 形 態 の 把 握 と 描き 方を 学ぶ 。静1
60
物、石膏像、人物を鉛筆や木炭で描画し、前確かなデッサン力を養う。

2○○○60

2○○○ ○60

2○○○ ○60

2○○

○

60

2○○

○

新聞、雑誌、ポスター、パンフレット等の広告媒体で使用するイラストレーションの役割を理解し、クライアントや読み手を意
1
イラストレー
60
識した表現方法や技術を学ぶ。独りよがり
前ション演習
ではない、受け手にメッセージがしっかりと届くイラスト表現を身につける。コンペに積極的に取り組む。

2○○○

果物、料理、機械などを「本物よりもリア
イラストテク ルに」描く技術を学ぶ。パステル・アクリ 1
ル絵具（透明・不透明）を用いて簡単なも 前
ニックⅠのから練習し習得する。
イラストレーションの役割やデザインの現場において、より魅力的かつ人に伝わるビジ ュ ア ル 制 作 を 学 習 す る。 イラ スト レー
1
クリエイティ
ターとしてのワークフローなど、イベント
前ブワークⅠを想定した制作物を通してデザインとイラストレーションの関係性などを含めて取得する。
DTPの基礎を身につけ、デザイン業界において即戦力となる能力の習得を目指す。パス 1
DTP演習Ⅰ
ワークを中心に、Illustratorの基礎を習得 前する。
ペ ン タ ブ レ ッ ト を 用 い て 、 CLIP STUDIO
デジタルイラ PAINTによるデジタルイラスト制作の基礎を 1学ぶ。人物描き分け・背景パースの課題を 前
ストⅠ通して描画力をつける。

4 ○

5 ○

6 ○

7 ○

8 ○

9○

オリジナルイラストをデジタルかアナログ
1
基礎技術演習の2科目の中から1科目を選択し、オリジナ
30
後Ⅰリティーのある表現力を習得する。

1○○

○

10

○

デジタルイラストⅡ、DTP演習、デザイン演
1
基礎技術演習30
習の3科目から1科目を選択し、描画力やデ後Ⅱザイン力、レイアウト力を習得する。

1○○○

11○

12○

13○

14151617181920212223

Photoshop演習、MVキャラクター演習、クリ基礎技術演習 エイティブワークⅡ、デッサンⅡの4科目か 1
60
ら1科目を選択し、描画力やデザイン力、レ 後Ⅲイアウト力を習得する。
Photoshop演習、MVキャラクター演習、クリ基礎技術演習 エイティブワークⅡ、デッサンⅡの4科目か 1
60
ら1科目を選択し、描画力やデザイン力、レ 後Ⅳイアウト力を習得する。

2○○○

2

○○

○

デッサンⅡ、デザイン演習、DTP演習の3科
1
基礎技術演習60目から1科目を選択し、描画力やデザイン
後Ⅴ力、レイアウト力を習得する。

2

○○

○

○

ウェブトゥーン演習、WebデザインⅠ、プリ応用技術演習 ントワーク、日本画演習の4科目から1科目 130を選択し、描画力やデザイン力、レイアウ 後Ⅰト力を習得する。

1○○○○

3DCG、ブックデザイン、リアルイラスト演
1
応用技術演習習Ⅰの3科目から1科目を選択し、描画力や30後Ⅱデザイン力を習得する。

1

○

○

○

○

クリエイティブワークⅡ、キャラクターデザイン、マンガ演習、油彩画演習の4科目か
1
応用技術演習30
ら1科目を選択し、イラストにおける表現技
後Ⅲ
法 や 就 職 対 策 に 向 け て の実 践的 課題 を行う。

1

○○

○

○

デジタル空間表現、DTP演習、デザイン演習
総合技術演習 Ⅲ、ビジュアル演習の4科目から1科目を選 1
60
択しクリエイティブ系の進路に向けたスキ 後Ⅰルを高める。

2

○

○

○

○

オ リ ジ ナ ル キ ャ ラ ク タ ー演 習、 Ｗｅ ｂバ
ナーデザイン、ブックデザイン、パッケー
2
総合技術演習60
ジデザインの4科目から1科目を選択し、進前Ⅱ路に向けたスキルの習得や表現技法を高める。

2

○

○

○ ○

○

MVキャラクター演習、デザイン演習、DTP演
総合技術演習 習、キャラクターグッズデザインの4科目か 260
ら1科目を選択し、進路に向けたスキルの習 前
Ⅲ得や表現技法を高める。

2○○○ ○○デ ジ タ ル イ ラ ス ト Ⅳ 、 Live2D キ ャ ラ ク
総合技術演習 ター、イラスト表現演習、コンセプトメイ 260
キングの4科目から1科目を選択し、進路に 前Ⅳ向けたスキルの習得や表現技法を高める。

2○○○

○

3DCG、デザイン演習、DTP演習、油彩画演習
総合技術演習 のの4科目から1科目を選択し、イラストに 2
60
おける表現技法や就職対策に向けての実践 前
Ⅴ的課題を行う。

2○○○○

デジタル表現演習、リアルイラスト、イラ
専門技術演習 ストテクニックⅢ、銅版画演習の4科目から 260
1科目を選択し、進路に向けたスキルの習得 前
Ⅰや表現技法を高める。

2○○○

○

ウェブトゥーン演習、WebデザインⅡ、エディトリアルイラスト演習、絵本表現演習
2
専門技術演習Ⅱ、日本画演習 の5 科目 から 1科 目を 選択
60前Ⅱし、描画力やデザイン力、レイアウト力を習得する。

2○○○ ○

24

デッサンⅢ、ステーショナリープランニン
専門技術演習 グ、UIUXデザインⅡ、マンガ制作演習、シ 2
60
ルクスクリーン演習、進路に向けたスキル 前
Ⅲの習得や表現技法を高める。

2○○

○

進級制作

１年次の集大成として、B2サイズの中型作品、5種の選択課題（デッサン、マンガ制作、キャラクターデザイン、パッケージデザイン、リアルイ 1
180 6ラスト)から１つ選択）、3種類の選択課題(2Dデ 後ジタル演習、広告デザイン、ブックデザイン）計3課題に挑戦する。

○○

○

26 ○

卒業制作

イラストレーション専攻で学んだ２年間の集大成を卒業制作とする。業界のニーズに応えるテーマ・コンセプトを設定し、画材・素材・描法・ 2
450 15
作品サイズ・点数・展示案を考えて企画書にま 後とめ、スケジュールを意識して個性的かつ完成度の高い作品を仕上げる。

○○○

27 ○

英語

初歩的な英語の運用能力を養う。

130前

1 ○ ○

○

○

一般教養Ⅰ

美術鑑賞・就職ガイダンス等、社会人として求められる基礎教養・知識を広く学ぶ。クリエイ
ターとして重要な色彩や知的財産権に関する講義も実施する。

130前

1 ○ ○

○○ ○

29 ○

一般教養Ⅱ

社会人として求められる基礎教養・知識を広く学ぶ。就職活動必須ツールの制作、デザイン業 260
界の知識や業界リサーチについて傾向と対策 後を学ぶ。

2 ○ ○

○○ ○

30 ○

長期に渡る自主制作プロジェクトをデザインする。展示計画を立て、プレゼンテーションを2
クリエイティ
60
行い、スケジューリングを通して企画を実現さ
前ブワークⅡせるノウハウを学ぶ。ポートフォリオのブラッシュアップも平行して行う。

2 ○ ○

○○

130前

1○○○

230前

1○○

○

25 ○

28 ○

31 ○

32 ○

○

夏季休業中に各種コンペに取り組み入賞実績
前期課題制作 を作る。また、イラストレーション作品が使われる媒体を収集し研究することでイラスト表現のⅠ幅を広げる。
夏季休業中に各種コンペに取り組み入賞実績
前期課題制作 を作る。また、イラストレーション作品が使われる媒体を収集し研究することでイラスト表現のⅡ幅を広げる。

33 ○冬期休業中に進級制作に備え、進級課題のラ後期課題制作 フスケッチ制作や、必要な資料を収集しまとめる。

130
後

1○

○

○

34 ○

セ ル フ プ ロ 自己PRに向けて発展させる。クリエイターに必モーション 須のセルフブランディングに取り組む。

130
後

1○○

○35 ○

さまざまな業界を研究しイラストが使われていキャリアプラ る仕事の流れなどを知り、デザインとの関わりンニングⅠ を学ぶ。ビジネス能力検定ジョブパス3級取得に対応。

130
前

1 ○ ○

○

○

36 ○

自分が目指す業界に向けたポートフォリオの制
1
キャリアプラ30
作指導。進路指導と平行して実施する。必要と後ンニングⅡなる作品作りにも取り組む。

1 ○ ○

○○

履歴書・エントリーシート・ポートフォリオ（作品集）等の就職活動必須ツールの準備、筆記試
2キャリアプラ30
験対策、面接・プレゼンテーション対策など、デ前ンニングⅢ
ザイン業界の採用試験について傾向と対策を学ぶ。

37 ○

38 ○

39 ○

各業界を知り、研修、訪問などを通して実社会
キャリアプラ をより深く知る事で仕事を理解し就職活動につ 2
30
ンニングⅣ なげる。応募企業に評価してもらうためのポー 後トフォリオのレベルアップを図る。
業界内の職種・組織の構成・採用側が求める人物像等についてリサーチするとともに、各自が希望する業種・職種について理解を深め、就 260
業界研究職活動を進めていく上での目標を具体化してい 後く。インターンシップ（企業研修）の事前指導も実施。
合計
39 科目

1 ○ ○

○

1○

2

○

○

○

2400 単位（単位時間）

卒業要件及び履修方法
授業期間等
学年の教科目を履修・修得し、卒業制作の審査に合格した者は、第2学卒業要件： 年の課程の修了が認められ、卒業が認定される。卒業時必要履修授業
１学年の学期区分
時数2,400単位時間
必修科目については時間割に準じ、選択科目についてはガイダンス時に配布される資料やシラバスを確認し、担任へ申告後履修する（留意事項）
履修方法：

１
２

１学期の授業期間

一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合
企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

2期
18 週