特集 "選ばれる"入試〜全入時代の入試戦略
キャンパス／東京都八王子市 学生数／6,559人 創立／1971年
建学の精神／人間教育の最高学府たれ 新しき大文化建設の揺籃たれ
学部／経済、経営、法、文、教育、国際教養、理工、看護大学院／経済学、法学、文学、教育学、国際平和学、理工学
THE 日本大学ランキング2023／74位

人類の平和を守るフォートレス
（要塞）
たれ

CASE STUDY

教育体験型の育成プログラムと入試の流れ
PASCAL入試

PASCAL入試
チャレンジプログラム

プンキャンパスに参加するというニング﹂講座を受講︑そしてオーを持つ教員も︑事前に感覚をつか番のファシリテートや採点に不安ねています︒ＰＡＳＣＡＬ入試本めるので︑スムーズな入試が行え

取材・文／児山雄介

内容です︒プログラム修了者には︑同入試の成績要件である評定平均ます︒

チャレンジプログラムの認知を値を緩和︒志望度の高い生徒が出願を諦めることのないようチャンｂ媒体による広報に加えて︑高校広げるため︑リーフレットやWｅ

このように︑非常に手間がかか訪問を強化中です︒アドミッショ＊1 アクティブ・ラーニングの手法の一つ、Learning Through Discussion＝話し合い学習法＊２ Performance Assessment of Students Competency for Active Learning入試。
「アクティブラーニングを行うための学生のコンピテンシーをペーパーテストではなく、パフォーマンスによって評価する」という、入試の目的と特徴を名称に表している

スを広げています︒

る入試ではあるものの︑入学者の総合 231
推薦 119一般 3,139

ンズセンターの職員や本学出身の総合 214
推薦 168
一般 2,454

シニア人材が数百校を飛び回り︑総合 177
推薦 283
一般 3,495

質は高く︑満足しています︒入学

総合 251
推薦 382
一般 4,913

後︑授業のＬＴＤでは経験者とし総合 252
推薦 487
一般 6,104

高校教員に直接︑プログラムの内2024年度

なかやままさし●1986年創価大学大学院法学研究科博士前期課程修了。同年より創価大学の研究職に就きながら、ナイロビ大学客員講師、国際基督教大学非常勤講師、ハーバード大学客員研究員などを歴任。
2003年創価大学法学部教授。2020年から現職。て他の学生をリードする様子が見

個別面接 50点

2023年度

教育体験型の入試設計で個別面接

2022年度

中山 雅司

容を説明しています︒

100点

2021年度アドミッションズセンター長

られ︑他の入試区分の入学者に比小論文

2020年度

入 学 者は成 績 優 秀

筆記試験 100点

0

近年の受験生の大学選びにおい書類審査 50点

べてＧＰＡや大学生活満足度も高

書類審査

本 学 で は︑２０ ０ ０ 年 頃 か ら

小論文方式＊1ては高校教員の及ぼす影響が大き

1,000

基礎学力方式

い値が出ています︒

2,000

３種に拡充される総合型選抜ＬＴＤ︵話 し 合 い 学 習 法︶を 多

3,489
2,836

くなっていますが︑宗教系大学へ

3,955

3,000

くの授業に取り入れています︒そ4,000

し︑プログラムと入試の流れを5,546

5,000

・総合型選抜小論文方式新設
・全学統一試験２科目型復活
・後期日程新設 等の先入観から本学の推奨をためら

6,843﹁知ってもらいさえすれば﹂とい6,000

在学生のプログラム参画

7,000

う思いがあります︒

2024年度入試の志願者数が上向きに転じたのは、活発な入試改革の成果だと言える。総合型選抜には小論文方式を追加。年内入試では最も遅い12月に出願締め切りを設定した。文章力を生かしたい受験者層を開拓すると同時に、他の年内入試で結果が出なかった受験生にチャンスを与えている。
2025年度入試からは、公募制推薦を総合型選抜「基礎学力方式」に変更する。高校長の推薦が不要なため、高校生の意思で受験しやすくなる。の教育効果は高く︑本学習法に適（人）8,000う教員も少なくありません︒しか志願者数が７年ぶりに増加した入学者を増やしたいという思知った教員からは︑協働的な学び志願者数推移リテートを担っています︒これに注目 さまざまな入試施策を講じた結果面接試験（個別、面接員２人／約15分）

が志望者の意欲に好影響

ＰＡＳＣＡＬ入試チャレンジプ

や高校生活の振り返りが高校の指いで︑２０１８年度入試から︑ＬＴＤの体験と面接によって学力ログラムには在学生が参画し︑３２０２３年には︑無料かつ広報の３要素を評価する総合型選抜

より︑参加者は在学生との交流を的な要素を含まない形で︑本学の導 と 連 動 し て い る 点 が 好 評 で︑２０２２年度には︑同入試に直通して︑入学後の生活への理解を教員や学生が高校の探究学習を支月と６月のＬＴＤ体験でのファシ結する高校生育成プログラム﹁Ｐ深めるほか︑学生への憧れを抱い﹁ＰＡＳＣＡＬ入 試﹂を 実 施 しＡＳＣＡＬ入試チャレンジプログて︑志望意欲が高まるケースも見ています︒

ラム﹂を始めました︒これは︑自援するプログラム﹁そうか！﹂を始めました︒これまで以上に高校られます︒

育成プログラムへの学生の起用の学びを支え︑高大連携︑地域貢信を持って入試に臨めるようにすることを目的とした︑志願者育成

は︑大学側にも︑教職員の負担軽

対面型とオンラインの両方で開催（5回予定）。

！の取り組みです︒１〜３月に参加

事前に提出した資料の発表、質疑応答（原則１グループ４人／個人発表５分、質疑応答５〜10分）

50点

＊2

▶プレゼンテーション方式（理工学部のみ）オンラインによる実施（2024年10月20日）③オープンキャンパスへの参加

50点

献にも力を入れています︒今後も※国際教養学部のみ、日本語と英語の両言語を用いて行う。

減というメリットがあります︒他

オンデマンド配信による「自己分析講座 」
を各自で聴講し（5月上旬〜）、ワークシートを完成させる。また、現役学生のサポートによるグループ面談を行う。
8月中を基本に「大学への志望動機」を深め、大学でのキャリア形成につなげるのが目的。

者を募集︑３・６・８月にＬＴＤ

面接試験（個別、面接員２人／約15分）

ＬＴＤ方式のグループワーク（１グループ４〜６人／約60分）

本学の教育に関心を持つ高校教員●実施概要（オンライン）

方︑８月のチャレンジプログラム▶ＬＴＤ方式（全学部）オンラインによる実施（2024年10月19日）

体験︑５月以降に自己推薦書作成●第二次選考を地道に増やしていきます︒

いくつかの課題から１つ選び、プレゼンテーション資料を作成・提出自分の能力と経験を洗い出し、自身の潜在的な目的意識や嗜好性を発見する。そのうえで、大学での学びの意味や学部の志望について考えを深めることが目的。

に関しては︑教員の実地研修を兼「予習ノート」（大学独自形式）の作成▶プレゼンテーション方式（理工学部のみ）②キャリアプランニング

No.312

予習用
ガイダンス
映像の視聴

予習教材
（4,000〜6,000字程度）の精読

総合型選抜導入時に創価大学が考えたのは、教育の「中身のよさ」を知ってもらうこと。
育成プログラムと入試による学習体験が、入学後の教育と直結している。のヒントとなる﹁キャリアプラン●第一次選考合格後 第一次合格者は第二次選考に向け下記の準備を行う▶ＬＴＤ方式（全学部）●実施概要（オンライン）

タームごとに予習教材を精読し、「ＬＴＤガイダンス映像 」に沿って「 予習ノート」を作成のうえ、ＬＴＤを体験（1グループ4〜6人／約60分）。
ＬＴＤ実施後は、個々に振り返りを行って「リフレクションシート」を提出する。

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創価大学

出願要件・資格等
証明書類

自己推薦書

調査書

第1ターム：3月下旬
第2ターム：6月
第3ターム：8月

グループor プレゼン
ディスカッション
テーション※PASCAL入試チャレンジプログラムの受講は必須ではない※以下のスケジュールは予定（2024年５月時点）（出願締切：2024年９月13日、合格発表：10月１日）

●実施時期

書類選考

入学者の意欲と質を高める※2025年度入試●第一次選考 〈書類審査〉学部ごとの観点に基づき、下記書類の審査を実施①ＬＴＤ体験

PASCAL入試

特色ある学習法を体験する入試で撮影／亀井宏昭

No.312 34