教育・教育活動等の情報公開
１．教育研究上の目的

建学の精 神『命と向き合う心、知識、技を持った地域医療に貢献できる医療人の養成』（岐阜保健大学の目的）
岐阜保健大学は、教育基本法及び学校教育法の趣旨に基づき、保健医療に関する専門の理論及び技術を深く教授研究し、並びに豊かな人間性、高潔な人格と専門的能力をかね備えた資質の高い人材を養成することにより、地域の保健医療の向上と福祉の増進に寄与し、その教育研究の成果により、広く地域と社会の発展に貢献することを目的とする。

三つのポリシー
入学者受け入れ方針（アドミッションポリシー）
自主自学の精神に基づき、自律して学ぶ意欲を持つ人を受け入れる。
1. 十分な基礎学力を有し、主体的に学ぶ姿勢を持ち積極的に課題解決しようとする人
2. 看護への強い関心を有し、看護学を学ぶ意欲の高い人
3. 豊かな感性を備え、コミュニケーションを通じて他者と関係を育むことをいとわない人
4. 看護を通じて地域社会に貢献していく志のある人
5. 異なる文化や価値観を理解し、国際社会の発展に保健医療を通じて貢献する意欲がある人
看護学を学ぶために必要となる大学入学までに身に付けておくべき教科・科目等
1. （国語）日本語の読解力と適切に表現する能力
2. （英語）国際的なコミュニケーション手段としての英語の能力
3. （生物・化学・数学）生命現象を理解する上で必要となる生物や化学等の自然科学の基礎的知識

教育課程編成方針（カリキュラムポリシー）
1. 教育課程は、基本教育科目、専門教育関連科目、専門教育科目の 3 科目区分から構成する。
2. 基本教育科目は、人間力や看護する対象の全人的・共感的な理解、コミュニケーション能力の養成のため、人間理解のために「思考力の養成」、「表現力の養成」、「人間力の養成」、「人間の理解」の 4 科目領域を置く。

3. 専門教育関連科目は、看護の対象理解の基盤として、パートナーシップや科学的な知識や根拠に基づく判断力や対応力を養成するため、「健康と健康障害の理解」と「社会と環境の理解」の 2科目領域を置く。
4. 専門教育科目は、科学的根拠に基づく、看護のコアとなる知識と技術である看護実践能力とケア・スピリットを養成するため、看護の理解のために「看護の基本」と「看護の展開」の 2 科目領域を置き、「看護の展開」の中に、「成人看護学」、「老年看護学」、「小児看護学」、「母性看護学」、「精神看護学」、「在宅看護学」の各看護専門分野の科目領域と、看護の統合的理解として、多職種連携・協働、地域社会の特性の理解と地域への貢献、看護専門職者としての成長に重点を置いた、「看護の統合と発展」、「公衆衛生看護学」、「看護研究」の科目領域を置く。

学位授与方針（ディプロマポリシー）
本学部では、必要な単位を取得し、次の能力を有すると認められた者に、学士（看護学）の学位を授与する。
1. 人間力
人間性豊かで温かく、人間に対する深い畏敬の念を持ち、地域に暮らす多様な人々の生活・文化を尊重し、周囲の人々とコミュニケーションを通して理解し合い、協働することができる。
2. ケア・スピリット
良質で安全なケアの提供を通じて、地域のあらゆる発達段階、健康レベル、生活の場にある人々の健康で幸福な生活の実現に貢献できる。
3. 人間の実践的理解
多様な人々の看護に必要かつ十分な知識を身に付け、個人、家族、集団、地域について幅広く理解できる。
4. プロフェッショナリズム
看護ケアに必要となる専門的知識と技術を備え、地域の特性の理解を踏まえ、人々の尊厳を擁護する看護実践に活かすことができる。
5. 多職種連携・チームワーク
看護対象者や保健・医療・福祉や生活に関わる全ての人々と連携し協働できる。

看護学部での学び
１．岐阜保健大学看護学部について
平成 20 年の中央教育審議会答申「学士課程教育の構築に向けて」では、高等教育の多様な機能や個性・特色教育にとどまらず、「多様性と標準性の調和」という提言がなされました。本学では、標準性を充分担保するため、多様な学生に対する精度の高い教育指導体制や国家試験準備のサポートを行う。加えて、自立した看護職の育成のため、入学後早期からキャリアデザインに取り組み、学生のキャリアへの志向性および意欲高揚を図っていきます。

また、グローバル化が益々進む社会や医療状況に対応するため「多文化と多様性の理解」などの科目を設置し、本学部が設置予定である岐阜市との地域連携による包括的な健康戦略的活動を推進していく。これらの基本的な高等教育の機能により、現代社会や地域の健康ニーズに応え、特色ある教育目標を確実に達成できるよう努めていきます。
看護は実践の科学であり、学問です。看護学部生の皆さんは、「豊かな人間性と自立した意志をもった社会貢献ができる看護実践者」として社会に羽ばたき、看護職として目的意識と確かな実践能力を現場で身につけた後、さらに高度な実践能力や、管理者としての能力、教育者としての能力を習得するために大学院で学んでください。本学は、皆さんのキャリアアップに十分に応えることのできる教育機関です。

２．看護学部の理念
少子高齢化、医療の高度化、社会変化と生活の多様化が進む中で、社会の変遷を通して拡大された看護学と看護の役割を果たすため、より高度な看護教育が求められています。本学看護学部の教育理念は、看護の深い専門的な知識と技術を備え、生命の尊厳を基盤とした倫理観と心豊かな人間性を身につけた、常に自己研鑽を継続できる高い資質と看護実践能力を持った看護職者を養成すること、またその養成を通じて広く地域と社会の保健・医療・福祉の向上に貢献することです。また本学部の人材養成像は、看護の深い専門的な知識と技術を備え、生命の尊厳を基盤とした倫理観と心豊かな人間性を身につけた、地域の保健・医療・福祉の向上に貢献することのできる、常に自己研鑽を継続できる高い資質と看護実践能力を持った看護職者である。上記の人材養成により、人々が健康に生きることを支援し、あわせて地域社会における保健・医療・福祉の連携と発展に貢献します。

３．看護学部看護学科の教育目的・教育目標（建学の精神）命と向き合う心、知識、技を持った地域医療に貢献できる医療人の養成
本学部の目的と教育理念
新たに開設する岐阜保健大学の目的、看護学部看護学科の教育理念は、建学の精神に基づき、以下としました。
（看護学部の教育理念）
看護の深い専門的な知識と技術を備え、生命の尊厳を基盤とした倫理観と心豊かな人間性を身につけた、常に自己研鑽を継続できる高い資質と看護実践能力を持った看護職者を養成すること、またその養成を通じて広く地域と社会の保健・医療・福祉の向上に貢献することを目的とする。
１）教育目的岐阜保健大学は、教育基本法及び学校教育法の趣旨に基づき、保健医療に関する専門の理論及び技術を深く教授研究し、並びに豊かな人間性、高潔な人格と専門的能力をかね備えた資質の高い人材を養成することにより、地域の保健医療の向上と福祉の増進に寄与し、その教育研究の成果により、広く地域と社会の発展に貢献することを目的としました。

具体的には次の７つの教育目標を設定しました。
２）教育目標看護の深い専門的な知識と技術を備え、生命の尊厳を基盤とした倫理観と心豊かな人間性を身につけた、常に自己研鑽を継続できる高い資質と看護実践能力を持った看護職者を養成すること、またその養成を通じて広く地域と社会の保健・医療・福祉の向上に貢献することを目的に以下の 7 つを教育目標としています。
[養成する能力]
1. 社会に広く貢献するための幅広く深い教養、総合的な判断力及び誠実で豊かな人間性を培います
2. 人間の尊厳と権利を擁護する能力と高い倫理観を基盤としたヒューマンケアの態度を養います
3. 科学的根拠に基づき、看護を計画的かつ安全に実践する能力を養います
4. 個人や家族の健康レベルや生活、地域の特性と健康課題を査定し、より質の高い看護を実践できる能力を養います
5. ケア対象のあらゆる発達段階、健康状態、心理状態に対応して援助できる能力を養います
6. 保健医療福祉チームとの関係性を密にし、連携・協働して社会的ニーズや状況に対応した看護を提供できる能力を養います
7. 看護専門職としての役割を果たし、社会に貢献していくために、将来にわたり自己研鑽を継続し、看護実践のための専門性を発展させる能力を養います
上記の能力を身につけさせることで、看護の視点で高いヒューマンケアの実践能力を備え、基礎的な指導・調整能力を有し、科学的専門的知識・技術を持って、地域社会に貢献できる自立した看護職者を養成する。また岐阜市に立地することを活かし、地域医療を担う医療機関での臨地実習等を中心に、地域との連携を重視し、その保健医療ニーズに精通した看護職者の育成を図る。

４．教育方法、履修指導方法及び卒業要件
4-1 教育方法
4-1-1 教育課程と配当年次の設定
本学は看護学部のみの単科大学であるので、看護学教育に特化した単一のカリキュラム構成となっています。本学部の教育課程は、基本教育科目、専門教育関連科目、専門教育科目の 3 区分で構成しており、基本教育科目は主に 1 年次、専門教育関連科目は 1 年次と 2 年次、専門教育科
目 1 年次から 4 年次にかけて配置しており、基本教育科目から専門教育科目へと 4 年間で体系的な学修が可能となる教育課程としています。講義科目と演習科目・実習科目は、1 年次から講義で学んだことを演習・実習で体験し、学びの内容が着実に身に付くように適切に配置している。すべての授業科目のシラバスを作成し、授業目的・獲得目標、授業の内容、方法、評価方法、事前事後学習を丁寧に記載し、学生の科目履修を支援する。
4-1-2 授業の方法

本学部における授業方法は、知識の理解と獲得を目的とする科目については、原則として講義形式の授業形態としています。態度志向性及び技術技能の修得を目的とする科目については、演習形式の授業形態とし、学生の主体的かつ能動的な学びを引き出します。必要に応じて少人数グループ学習、学生の参加学習等の双方向型、アクティブラーニングを重視した学習を展開します。
特に看護技術の演習は、指導教員及び助手を複数配置する。その他科目の演習では、専任教員が1～5 名の対応で指導に当たる。さらに、技術実習については補講等を行い、達成できるところまで指導します。
4-1-3 授業の内容に応じた学生数受講する学生の人数については、教育目的を効果的かつ確実に達成するために、授業科目ごとの授業形態に則して、英語科目は 20 名、講義形式科目は 80 名、演習形式科目は 40～80 名、臨地実習では、1 か所及び 1 病棟につき原則として 5 名（実習科目により増減することはある）とする。
4-1-4 履修科目の登録上限[CAP 制]
各科目の単位数に求められる学修時間、自宅学修時間を担保し、4 年間を通じた学生の学修効果を高め、学生が無理なく学内及び自宅での学修に励むことができるように、年間の履修単位の上限を 54 単位、各学期における履修単位の上限を 27 単位としています。
4-1-5 GPA 成績評価
卒業時の学生の質を担保する観点からあらかじめ学生に対し、授業における学習目標や、その目標を達成するための授業の方法、計画等シラバスを通じて明示しています。さらに成績評価基準を提示し、これに基づき厳格な評価を行うため、GPA 制度を導入しています。
4-2 履修指導4-2-1 履修指導方法
履修指導の方法は、各学期開始時に行う学生オリエンテーションにおいて、卒業までの履修計画に基づき、各学期に取るべき必修科目、選択科目について詳しく説明し、学生に周知徹底を図ります。本学部は、コース分けのない単一のコース（看護師コース）設定であるため、学生に対しては、必修科目の履修時期や、各学生の興味や関心に従って履修すべき選択科目について助言を行います。本学部では保健師、助産師の資格は取得できないため、3 年次、4 年次の学生については、卒業後に保健師国家試験受験資格、助産師国家試験受験資格が取得できる大学院・大学専攻科などの情報を提供し、学生個々の将来のキャリア構築を考慮した指導を行う。各学期のオリエンテーション内容は以下の通りです。
（オリエンテーションの内容）
・1 年次から 4 年次までの履修計画の全体像について説明する。
・各年次において必要な履修科目について説明し、履修の指導を行う。
・選択科目の履修の助言を行う。
・臨地実習科目の履修に必要な講義科目、演習科目について説明する。

・卒業後の看護師国家試験と試験準備に必要な学修内容について説明する。
4-2-2 アドバイザー制の導入
本学部では、アドバイザー（担任）制を採用する。少人数担任制（学生 10 名に対して専任教員1 名をアドバイザーとして配置）により、学生生活や履修方法に関する相談に応じ、学生それぞれの状況に合わせた個別指導の体制を整え、学生の修学環境を支援する。
4-3 卒業要件
4-3-1 卒業要件単位数
卒業要件として必要な授業科目の単位数は、以下とする。なお、講義及び演習は、15 時間から30 時間までの範囲で定める時間の授業をもって 1 単位とし、実習は、45 時間をもって 1 単位とする。
【卒業要件】 124 単位

必修科目

選択科目

基本教育科目

13 単位（必修）

専門教育関連科目

22 単位（必修）

専門教育科目70 単位（必修）

全ての選択科目から19 単位以上（選択）合計

105 単位（必修）124 単位以上（必修科目 105 単位+選択科目 19 単位以上）

4-3-2 具体的な履修指導方法
基本教育科目の必修科目として、4 つの科目群において、「思考力の養成」から 3 科目（3 単位）、「表現力の養成」から 3 科目（3 単位）、「人間力の養成」から 2 科目（3 単位）、「人間の理解」から 2 科目（4 単位）を履修し、10 科目（13 単位）を修得する。
専門教育関連科目の必修科目として、2 つの科目群において、「健康と健康障害の理解」から 12科目（15 単位）、「社会と環境の理解」から 6 科目（7 単位）を履修し、18 科目（22 単位）を修得する。
専門教育科目の必修科目として、10 の科目群において、「看護の基本」から 10 科目（12 単位）、「成人看護学」から 5 科目（12 単位）、「老年看護学」から 5 科目（8 単位）、「小児看護学」から4 科目（6 単位）、「母性看護学」から 4 科目（6 単位）、「精神看護学」から 4 科目（6 単位）、「在宅看護学」から 4 科目（6 単位）、「看護の統合と発展」から 5 科目（7 単位）、「公衆衛生看護学」
から 2 科目（4 単位）、「看護研究」から 2 科目（3 単位）を履修し、45 科目（70 単位）を修得する。
以上により必修科目として 72 科目（105 単位）を修得し、全ての選択科目から 19 単位以上を修得し、合計 124 単位以上を修得することを、卒業要件とする。本学部では、学生が学ぶべき科目は全て必修科目とし、また学生の科目選択と自主性を尊重することから、選択科目については選択必修科目、条件付き必修科目等を設定しない。なお、選択科目の分布は、基本教育科目に 21単位、専門教育関連科目に 3 単位、専門教育科目に 14 単位を配置している。看護学部の教育課程
は、3 年次は臨地実習、4 年次は国家試験の準備や就職活動等で学生の負担が大きくなることから、1 年次からの積極的な科目履修を推奨する。
（資料「カリキュラムマップ」（全科目の配置））

5．本学部の理念、教育目的、教育目標、教育課程の関連
本学部の理念、教育目的、教育目標と教育課程は、以下の図のように関連しています。
＜教育理念＞ ＜教育目標＞

自己研鑽
を継続できる
高い
資質と看護実
践能力を持った
看護、養成を通じて広く
地
域と社
会の保健・
医療・
福祉の向上に貢献する

1)社会貢献教養、総合的な判断力及び誠実で豊かな人間性

2) 人 間 の 尊 厳と権利を擁護す
る能力と高い倫理観を基盤としたヒューマンケ
ア

＜能力＞

人間力ケア
・ス
ピリット

3) 科学的根拠に基づき、看護を計画的かつ安全に実践する能力

4) 個 人 や 家 族の健康レベルや生活、地域の特性と健康課題を査定し、より質の高い看護を実践できる能力

5) ケア対象のあらゆる発達段
階、健康状態、心理状態に対応して援助できる能力
6）保健医療福祉チームとの関係性を密にし、連携・協働して社会的ニーズや状況に対応した看護を提供できる能力

７）将来にわたり自己研鑽を継続し、看護実践のための専門性を発展させる能力

図と 人
間の実
践
的理解プ
ロ
フ
ェ
ッ
ショ
ナル

多職
種連携
チー
ム
ワーク

＜教 育課

程＞

授業科目名

領基 礎 ゼミ ナー ル , 情報 科学 ，問 題 解 決法， 哲学

域

専門学修の基礎

英語Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ 、日本語、中国語Ⅰ,
Ⅱ、手話

表現力の養成、

自己管理と社会規範、チームワークとリーダー
シップ、他者理解と信頼関係、健康と運動（体育）、地域活動と社会貢献
現代の倫理、心理と行動、学習と行動、健康と生活、岐阜県の歴史と文化全、多文化と多様性の理解
人体構造機能学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、栄養代謝学、人間の生殖と発達、人間の健康と社会・心理的適応、疾病治療論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ、生体防御学、栄養治療学、医療薬理学、病理学
公衆衛生学、疫学、保健統計学、社会保障論、看護と関係法規、保健医療福祉行政論、
保健看護情報学
統計学,疫学,保健看護情報学,公衆衛生
ﾁｰﾑｹｱ論,ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ論,医療ﾘｽｸﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ論､
人権擁護と成年後見制度 全１１科目
看護学概論、看護援助方法論Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ、看護過程演習、フィジカルアセスメント、看護理論、看護倫理、基礎看護学実習Ⅰ・Ⅱ
成人看護学概論,成人看護援助論Ⅰ（急性期）、成人看護援助論Ⅱ（慢性期）、成人看護学実習Ⅰ（急性期）、成人看護学実習Ⅱ（慢性期）、成人看護学最新ケア論
老年看護学概論、老年看護援助論Ⅰ・Ⅱ、老年看護学実習Ⅰ・Ⅱ、認知症ケア論
小児看護学概論,小児看護援助論Ⅰ,Ⅱ小児看護学実習

人間力の養成母性看護学概論,母性看護援助論Ⅰ・Ⅱ、母性看護学実習、妊娠出産子ども家族ネウボラ論

母性看護学

精神保健看護学概論,精神看護援助論Ⅰ,Ⅱ、精神看護学実習、ストレスマネジメント論

精神看護学

在宅看護学概論,在宅看護援助論Ⅰ・Ⅱ、在宅看護学実習、地域包括ケア論
災害看護論、災害看護援助論、地域医療論、
岐阜県の地域医療、多職種連携活動論、看護マネジメント、癒やしとタッチケア、緩和ケア論、終末期看護論、感染看護論、国際保健医
療活動論、看護の統合と実践、統合実習
公衆衛生看護学概論,公衆衛生看護学活動論、健康教育指導論

在宅看護学

基
礎

看護学部看護学科の教育理念・目標・教育課程との関連

目

人間の理解

健康と健康障害の理解
社会と環境の理解
健康と生活支援

専
門
基
礎
科
目

看護の基本

成人看護学

専
老年看護学
小児看護学

門
科
目

看護の統合と発展

公衆衛生看護学

看護研究Ⅰ・Ⅱ科

看護研究岐阜保健大学短期大学部【 リハビリテーション学科の教育理念 】
豊かな人間性と想像力を備えた資質の高い保健医療技術者を育成するとともに、地域に開かれた大学として生涯学習の機会を提供することにより、地域の人々の健康、福祉の向上に寄与する。
理学療法士・作業療法士が関与する様々な分野での高度な知識や技術に精通した専門職を養成するとともに、人間性豊かな自己実現に向けて前向きな努力を示す「人」の育成を目的とする。そのためには、「人の理解」「人との協力」「人の科学的分析」の視点で教育を進めることにより、高齢化、国際化、情報化と社会情勢の変化に的確に対応できる知識・技術と豊かな人間性を兼ね備えた保健医療技術者を育成することをめざす。
≪ リハビリテーション学科の教育目標 ≫１）人間と社会に対する深い理解と生命の尊厳の認識を深め、人としての権利を尊重できる保健医療技術者の育成。
２）高度・専門医療に対応し得る幅広い知識・技術を備えた保健医療技術者の育成。
３）進んで自ら学ぶ精神と態度を身につけ、高齢化、国際化、情報化等時代の変化に的確に対応できる保健医療技術者の育成。
４）保健医療チームの一員として他職種と協調し、自ら考え積極的に保健医療活動を実践できる保健医療技術者の育成。

３つのポリシーアドミッションポリシー(入学者受け入れ方針)
本学は、以下のような資質を備えた人たちを積極的に受け入れます。
1）対人関係を良好に保つ能力を備えた人。人間(ヒト)に深い関心と畏敬の念を持ち、多様な価値観や文化的背景を理解し、人との出会いを通じて学び合おうとする人。
2）資格取得に向けた高い意欲を持ち続けられる人。リハビリテーション学に対する知的好奇心が旺盛で、課題に向かって主体的に行動できる人。
3）論理的思考を遂行するための基礎的な学力を備えた人。絶え間なく進歩する医学を理解していくための基礎学力を有し、それらを探求する姿勢のある人。
カリキュラムポリシー（教育課程編成方針）
本学のカリキュラムはリハビリテーション学科のそれぞれの教育理念・教育目標に基づき、基礎から専門・応用へと段階的に学習し、実践的な医療人になるための編成です。基礎的な学習では、「総合科学科目」として社会生活に有用な、幅広い視野と協調性を有した人材の育成を目的とした科目を配置します。さらに、専門科目は、専門基礎科目として臨床での実践力の基礎となる科目を学習し、ついで専門知識・技能を身に着け、判断力・実践力を持つ専門職業人となるため、専門展開科目を配置します。

「総合科学科目群」｢外国語｣｢情報科学｣｢人間と文化｣｢現代社会と人間｣｢環境と科学｣から構成され、高等学校からの連携教育を図りつつ将来、人間（ヒト）を対象とする職業に就くことを誇りに思い、あらゆる健康状況にある人たちおよび様々な医療専門職者との積極的な連携・協働を可能にする積極性と協調性・コミュニケーション能力を育成する科目群です。
「専門基礎科目」｢人体の構造と機能｣｢疾病の成り立ちと回復過程｣｢保健医療福祉制度｣から構成され、生命の尊厳と人権の尊重に基づく倫理観を培い、エビデンスに基づいた技術を展開できる能力を育成する科目群です。
「専門展開科目」
リハビリテーション学科では｢評価｣から｢治療｣に及ぶ科目を習得し、臨地実習及び臨床実習を通して医療従事者として保健・医療・福祉の現場で生じる問題に対応し、実践的に処理できる能力を育成する科目群です。
以上 3 種の科目群を通して、国家資格を取得しキャリア形成することを意識し、医療従事者として地域社会に貢献できる人材を育成するカリキュラム構成です。
ディプロマポリシー（学位授与方針）
本学の学則に定める卒業要件に必要な単位を修得し、卒業までに以下の能力を備えた学習者に「短期大学士」の学位を授与します。
1）人間(ヒト)に深い関心を持ち、多様な価値観や文化的背景を理解でき、幅広い教養を身につけている。
2）科学的思考に基づく判断力と問題解決能力を身につけている。
3）卒業後に医療従事者として生涯にわたり研鑽を積み、保健･医療･福祉の分野に貢献できる能力を身につけている。
２．教育研究上の基本組織
学 科・専 攻岐阜保健大学看護学部
看護学科

入学定員

修業年限

区 分

収容定員

80 名

4年

昼間・共学

320 名

60 名

3年

昼間・共学

180 名

30 名

3年

昼間・共学

90 名

岐阜保健大学短期大学部
リハビリテーション学科〔理学療法学専攻〕
岐阜保健大学短期大学部
リハビリテーション学科〔作業療法学専攻〕

３．教員組織・教員数並びに各教員が有する学位及び業績

専任教員数
２０２０年５月 1 日 現在
岐阜保健大学
看護学部
職位

教授
准教授
講師助教
助手
計

性別

岐阜保健大学
短期大学部
看護学科

男性

2名

1名

女性

8名

2名

女性

2名

1名

男性

2名

女性

2名

岐阜保健大学短期大学部
リハビリテーション
学 科〔理学療法学専攻〕
3名

岐阜保健大学短期大学部
リハビリテーション
学 科〔作業療法学専攻〕
1名
1名

男性
5名

1名

男性
女性

4名

1名

1名

1名

1名

1名

1名

男性
女性

2名

男性

4名

1名

9名

3名

女性

16 名

6名

1名

3名

20 名

7名

10 名

6名

合計
専任教員の年齢構成

岐阜保健大学
看護学部

岐阜保健大学短期大学部
看護学科

２０２０年５月 1 日 現在
岐阜保健大学
岐阜保健大学短期大学部
短期大学部
リハビリテーション リハビリテーション
学 科
学 科〔理学療法学専攻〕 〔作業療法学専攻〕

年齢

性別

31～40

男性

1名

歳

女性

1名

41～50

男性

2名

歳

女性

3名

51～60

男性

歳

女性

3名

1名61 歳

男性

2名

1名

以上

女性

10 名

3名

男性

4名

1名

9名

3名

女性

16 名

6名

1名

3名

20 名

7名

10 名

6名

計
合計

1名
2名

1名
2名
2名

6名
1名
1名

４．入学者受入方針及び入学者数、収容定員及び在学する学生の数、卒業者数、就職の状況

入学者数
２０２０年５月１日現在
2020 年度
入学者選抜状況

志願者数

受験者数

合格者数

入学者数

男

男

男

男

岐阜保健大学

女
344 名

看護学部

78 名

2020 年度
入学者選抜状況ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学科〔理学療法学専攻〕

ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学科〔作業療法学専攻〕

319 名

269 名

66 名

女
152 名

253 名

23 名

女
81 名

129 名

14 名

67 名

志願者数

受験者数

合格者数

入学者数

男

男

男

男

女
179 名

112 名

2020 年度
入学者選抜状況女

女
171 名67 名

107 名

女
103 名

64 名

67 名

女
69 名

36 名

46 名

23 名

志願者数

受験者数

合格者数

入学者数

男

男

男

男

女
60 名

34 名

女
49 名

26 名

29 名

20 名

女
32 名

18 名

14 名

女
17 名

10 名

7名

在学生数
２０２０年５月１日 現在
岐阜保健大
学
看護学部

岐阜保健大 岐阜保健大
岐阜保健大
学
学
学
短期大学部 短期大学部
短期大学部
看護学科
リハビリテーション リハビリテーション
学 科
学 科〔理学療法学専攻〕 〔作業療法学専攻〕

総 計

入学定員

80 名

0名

60 名

30 名

170 名

収容人員

160 名

80 名

180 名

90 名

510 名

１年次
２年次
３年次
計
総 計

男

14 名

46 名

10 名

70 名

女

67 名

23 名

7名

97 名

男

19 名

32 名

7名

58 名

女

74 名

18 名

16 名

108 名

男

16 名

8名

6名

30 名

女

76 名

5名

10 名

91 名

男

33 名

16 名

86 名

23 名

158 名

女

141 名

76 名

46 名

33 名

296 名

174 名

92 名

132 名

56 名

454 名

卒業者数・就職者数・就職状況

２０２０年５月１日 現在
看 護 学 科

リハビリテーション
学 科〔理学療法学専攻〕

リハビリテーション
学 科〔作業療法学専攻〕

卒業者数

55 名

19 名

11 名

就職希望者数

55 名

19 名

11 名

就職者数

54 名

18 名

10 名

就職率

98％

95％

91％

５．授業料・学費等
入学検定料(２０１９年度実績)

看護学部 30,000 円
リハビリテーション学科 30,000 円
入学金・学費(２０２０年度実績）【岐阜保健大学看護学部】

年次

内訳
入学金
前期200.000円
1年次 入学手続時
後期
前期
2年次
後期
前期
3年次
後期
前期
4年次
後期
-

授業料

施設費

教育充実費 演習・実習費 合計

350.000円

125.000円

125.000円

100.000円

900.000円

350.000円
350.000円
350.000円
350.000円
350.000円
350.000円
350.000円

125.000円
125.000円
125.000円
125.000円
125.000円
125.000円
125.000円

125.000円
125.000円
125.000円
125.000円
125.000円
125.000円
125.000円

100.000円
100.000円
100.000円
100.000円
100.000円
100.000円
100.000円

700.000円
700.000円
700.000円
700.000円
700.000円
700.000円
700.000円

上記の他に、「学生後援会入会金、年会費」、「学用品費用（ユニホーム、シューズ等）」、「総合補償制度保険料」、「健康診断費用自己負担分」等の費用（約 11 万円）が必要となります。

【リハビリテーション学科 〔理学療法専攻〕〔作業療法学専攻〕
内訳
年次

学

入学金

費

授 業 料

実習費合計
650,000 円

１年次学納金２年次学納金

３年次学納金

100,000 円 前期

500,000 円

50,000 円（入学時納入金）―

後期

500,000 円

50,000 円

550,000 円―

前期

500,000 円

125,000 円

625,000 円―

後期

500,000 円

125,000 円

625,000 円―

前期

500,000 円

175,000 円

675,000 円―

後期

500,000 円

175,000 円

675,000 円

３年間の納入総額

3,800,000 円

上記の他に、実習用ユニホーム、シューズ、総合補償制度保険料等の費用（約 6 万円）と教育充実費（1 年次 10 万円、2 年次 20 万円、3 年次 20 万円）が必要となります。