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九州産業大学情報科学会誌

4 巻 1 号（ 2005 年 9 月）¨¥
§紹 介 ¦

文科省全国向けエルネット放送講座を担当して松本 正雄

Masao MATSUMOTO

九州産業大学 情報科学部 社会情報システム学科
Department of Social Information Systems, Faculty of Information Science, Kyushu Sangyo University

mjm@m.ieice.org, http://www.is.kyusan-u.ac.jp/~mjm/

教育効果

概 要

この放送は地味な内容ではあるが、真剣に視『情報技術 (IT) 革新が人や社会に与えるインパクト 』

聴した方々に大きな反響をよんだことが伺われる。視聴をテーマとする講義が 、文科省エルネット ・オープンカ

者が IT のインパクトを理解することや、その重要性をレッジ衛星放送番組に選ばれ (注 1) 、平成 16 年 12 月 11

認識する一助になった。その後各所で「家庭での情報化日から再放送を含め４週にわたって全国放送された。扱っの問題」など身近な IT を取り上げるシンポジュームなどたテーマが多くの人々の関心を呼んだのか、大きな反響が開催されるようになった。例えば日経新聞社主催の世があった。現在その講義内容は本学の公開講座の１つと界情報通信サミット 2005 の主題は Digital ＠ Home でして、総合情報基盤センタの VOD ライブラリサービス

あったし 、家庭情報化の類の出版記事が最近散見されるを通じて閲覧できるようになっている。講義内容を閲覧ようになった。九産大の今回の講義例が 、世の先駆けとしていただくのが 、事例などの動画を見れて理解しやすなり、学生や一般人で IT のインパクトを正し く認識でいと思う。本稿ではその講義の主要点を紹介することときていない人に対し啓蒙効果のあったことがうかがわれ

し 、講義にまつわる裏話も付記する。

る (注 2)。

1. は じ め に

2. 講 義 の 構 成

今回の講義とその放送の意義を３点に絞るならば 、次のようである。
講義内容の重要性と先進性

今回の講義番組の視聴者は広範な年齢層の人たちで社会人や主婦、学生と多岐にわたる。そのような人向けに技術視点から IT 革新のインパクトを捉えて解説した講義や書籍は多い。しかし 、今回の講義のように、生活や職業活動の視点から IT 革新

IT のインパクトを論ずる場合、IT の技術者研究者の視点や IT 製品の提供者の視点からではなく、生活者・社会人の視点からとした。IT のインパクトを論ずるのに、の持つ意味の解説を試みているものは現在のところ少な影響を与える側の論理もあるが 、むしろ影響を受ける側い。e-Japan 計画など 国をあげての情報化の推進のもとの関心事に着目するほうが 、大衆に親近感をもって理解で市民によって一層情報関係の技術や製品が活用されつしてもらえるのではと考えた。IT のインパクトの程度はつある現在、そのような視点からの教育の必要性は指摘されてはいるが 、実際に状況調査や資料収集を行い、講IT 自体の顕在的ならびに潜在的な能力の程度であると考えることもできるが 、実質的には IT の利用者にとって義として組み立て分かりやすく解説した例は九産大の例のメリットあるいはディメリットの大きさによって決まを除いて殆ど 見受けない。

るとみなすことができる。したがって、影響を受ける側広い視聴者層にアピール

全国に散在する 2,200 箇所の放送拠点を通じて、各地の図書館や公民館などの社会教育施設へ向けて放送され 、広い層の方々が視聴した。まの状況をつぶさに観察し IT がど のような影響をもたらしつつあるかを見て取る必要がある。
そうした視点から IT の人に及ぼす影響を主に新規にた本学情報基盤センターの VOD ライブラリを閲覧した可能になったことを順次見てゆく。取り上げる IT はなん

学生も多い。それらの視聴者からは、IT のもたらす効果らかの技術体系にそってではなく、普通の人が直面するを認識できたとする意見のほかに、逆に疑問視する意見だろう IT の使用局面ごとに順にみてゆく。朝起きて仕もあった。講義内容への突っ込んだ質問などが寄せられ、事にゆき、昼の休憩時や仕事から解放された夕方の一時広範な人々が予想以上に関心を寄せてくれたことに驚かあるいは一家団欒の時など 私的な場面における行動のうされている。学生も含めて IT を専門といている人だけ

ち IT と関連を有する場面を追ってみる。第一回講義ででなく一般の人々にも視て理解していただくという課題

はテーマへの序論という意味でこのように生活の場面をを、テレビというメディアのもつ偉力を考慮して、講義みてゆく。生活面で何が新たに可能になったのか、そのを行った。

意味は何であるのかを実例に即して考えてゆく。第二回

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文科省全国向けエルネット放送講座を担当して講義では、IT および人と社会活動の関連性（とくにビジ3・2 単元 I-2

電子政府ネス活動場面における IT ）を取り上げる。たとえばコン狙い

ビニエンスストアでの買い物や金融機関での取引など 生である。番組は全国放送であるが福岡県庁における電子活面に縁深い IT 事例（そのビジネス側面も含めて ）に化は全国でも屈指の事例に入るので、敢えてそこでの電行政機関の電子化は市民ともかかわりの深い課題着目する。それらの事例は、仕事に従事している立場の子化の状況を紹介することによって、市民への行政サー人も認識すべき IT のインパクトを含んでいる。そしてビスがどの程度向上しつつあるかを示すことにした。

社会において現在進行中のビジネス改革という重要課題主要点における IT の意義へと目を向けてゆく。講義のまとめンタビューを行った。むずかしい書類申請業務の電子化として今後登場するであろう新技術や新たな課題を取りのことだけでなく、お魚を美味しく食べる出前講義の要上げ将来の方向を展望する。なお事例を調べてゆく上で請が PC からインターネットを介して容易にできること

は、行政、企業、個人などの立場のいずれかの二者の間や、災害時の情報アクセスの仕方など 生活に密着した用の関係のうちの主なもの、すなわち行政対個人、企業対件も PC から行えることを紹介した。自治体の電子化だ

企業、企業対個人、個人対個人などの関係での事例を順けではなく国全体においても行政の電子化が推進されて次取り上げてゆく。

福岡県庁の１組織である電子県庁班を訪問し イいることを e-Japan 計画に即して説明した。計画の説明の後、具体的な試行事例を紹介した。たとえば高知市の3. 講 義 の 内 容

家庭の主婦主体のコールセンタサービス、松戸市の病気療養中の小学生への学校授業中継、神戸市の身障者歩行第一回講義での 5 単元、第 2 回講義での 9 単元あわせ案内、東京都の医師集団による医療サービスなどである。て 14 単元ごとに、その狙い、主要点、考察を解説する。

いままで具体化されていなかった案件が電子化によって個別の事例の説明の後、生活や仕事に及ぶ変化の実態をさらに利便性が高まることを事例で示した。

第二次産業革命の視点から考察し 、そうした変化をもたらしている原動力は IT と経営の双子革新あるいは改革

e-Japan 計画は政府と自治体をあげて推進されている IT 関連の重要な国策の１つなので、この番組で是1 利便性の向上だけでなく、°
2 価値と捉える。そこでは °非紹介しようとした。役人の作文を解説するのではなく、3 社会が完全競争連鎖の改革も進行しており、やがては °計画と実現内容を事例を中心に紹介したので、割合理解型の社会へと変貌しつつあることに触れる。もろもろのしやすかったようである。放送後に寄せられた質問から変化を単に表層的に捉えるだけでなく、深層的な面も考もそのことが読み取れる。

考察

えてゆく。
以下、第一回講義について単元順に要旨を述べる。

3・3 単元 I-3
狙い

3・1 単元 I-1

序論

ダンス遠隔レッスン

動画像通信を満足な状態で一般の家庭でも利用できるようになってきたことを示す。このことを実証的に講義の出だしは普通の市民の 1 日の生活を時系列しかも印象深く解説するために、わざわざ 社交ダンス教的に追いかけ IT とのかかわりを事例中心にみてゆくと室と一般家庭をブロード バンド 通信回線でつないで遠隔いうものである。そのようにした理由は IT の初心者でもダンスレッスンを行い、その模様を録画で放送した。

講義の内容を理解できるように配慮したからである。放主要点

送番組全体としては、IT 革新が生活や社会活動に及ぼすをダンス教室と家庭の双方に設置し 、その間をブロード影響というやや大きなテーマを扱うが 、最初から敷居がバンド 通信で結んだ機器構成を使用し 、先生と生徒が互高いと番組の視聴者のなかには断念する人も出るのでは

いの PC で相手のパフォーマンスを見ながら、レッスン狙い

今日普通の人が保有しているビデオカメラと PCないかと推測された。そこで講義で出てくる基本的な用を進める。遠隔ダンスレッスンを安価に行える点が味噌語の意味を分かり易く概説した上で、1 日の生活を追いで、恐らく全国でも始めての試行といえよう。

かけることにした。

考察

主要点

概説している用語は事例のなかで使用されていも満足できる仕組みであることが番組を通じて立証されるもののなかから、説明を要すると思われるもので、情た。動画像の画質も良く実時間性も問題がない。この仕報技術、情報技術革新、パーソナルコンピュータ、イン組みは、動画像通信を必須とするような学習場面であれターネット、ホームページといった用語に絞った。

ば 、スポーツでも何の習い事でもサポートできる。イン考察

今回の遠隔ダンスレッスンは技術的にも費用的に説明の仕方にもよるが 、IT に不慣れな人にとっターネットを含む IT を使えば距離や時間を克服できるては情報技術革新などの用語は具体的な意味まではなかことを卑近な実例で示した。特定のレッスンだけでなくなか理解しにくいであろう。ホームページなどの説明でサービス全般について、サービスの享受者はサービスのは実際に九産大のホームページを覗きにゆく情景を動画

提供者を広域のなかから選択できること、すなわち社会で示したので少しは分かり易かったのではないかと推測

が完全競争型に移行しつつあることを事例を使って説明する。

した。

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九州産業大学情報科学会誌

3・4 単元 I-4
狙い

旅行手配

いまでは切符手配をインターネットを使用して行考察

4 巻 1 号（ 2005 年 9 月）

電化製品を情報視点から端末機として利用することが可能になった。その利便性を考えてみる。

なうことは珍しくない。しかし外国航路の切符手配も至極簡単である事例を取り上げた。
主要点

福岡釜山航路の利用者は思い立ったが吉日とばかり直前でも手配できることを予約時の PC 操作と出発

3・8 単元 II-3
狙いホームセキュリティ

物騒な世情に応えて家の安全や行方不明（者や物）の捜査に IT 応用システムがいかに効果的か示す。

時の通関が国内旅行並に簡単である。

主要点

考察

切符予約に関連して代金支払い処理などが伴う。と常時監視をしている安全センタ（ 企業）を接続してお個人の場合と法人の場合とで決済の仕方が異なる。個人

く。異常発見と同時に現場へ係員が急行し必要処置をとの場合、クレジットカード 支払いをすることがあるが 、るシステムである。他方、行方不明捜査については、専その支払い情報は個人情報であり、十分に機密が保証さ用通信端末機を人や物に付けておき、行方不明時に携帯家の安全については、家ごとに設置したセンサれなければならない。機密保証の仕組みも講義で解説し電話基地局や GPS 衛星を使用して位置検索を行うシスた。また切符予約と付随してホテルやレンタカーなどのテムである。そうしたシステムの仕組みを説明した。

予約がある。付随予約を行っていたが 、該当航路の予約

考察

非常に効果のあることが立証されている IT 応用を変更する必要が生じた場合、付随予約に及ぶ変更は誰例であるが 、必要性が低いのか効果が実感をもって認識の責任になるか、またどのように行うかという問題も議しにくいのか、反響はいま一つであった。幾ら良いもの論した。

でも受け入れてもらえるとは限らないケースの１つであろう。

3・5 単元 I-5
狙い

実地検分の吟味

一日の生活の場面で、仕事以外の３種類の違った

3・9 単元 II-4

オンラインバンキング

用件を実際に難なく行えることをまず認識していただく。

狙い

それにはロケーション撮影をして立証的に講義のなかでは定評のあるシステムの代表例と思われているが 、大き見ていただく。そのほかの懸案いついても納得していたな課題に直面していることを注意喚起する。

だく。
主要点

使用する IT 機器の費用として 33 万円程度の初期投資が必要だが 、技術的にも費用的にも実用上許容し得る範囲にあることを解説した。
考察

事例で示したように実際に用事を IT を使用して主要点

バンキングシステムは業務への IT の応用として現在までのオンラインバンキングシステムは口座中心に設計構築されてしまっている。金融改革に伴い、ひとりの利用者が複数種類の金融機関の口座を利用する
現代では 、口座ごとに縦割りに管理するシステムでは 、口座を横断した取引に対して不便である。顧客単位のシ実行できるかど うかの可能性については疑問はないであステムへ切り替えてゆく必要があるが 、現行オンラインろう。福岡県庁の電子化の事例のなかで災害時情報サーシステムからの切り替えは新たな Web サービ ス機能のビスの課題を示したが 、その３ヶ月後に福岡西部地震が活用を前提としないと円滑が期待しにくい。こうした趨発生し 、電子化の効果が実際に試されることになった。

勢のもとでオンラインバンキングシステムについて利用

電子化の費用対効果については、費用は明示的に示せる者（ 利便性と安全性）、金融機関（ 技術と管理の課題）、が効果の算出に仮定的な要素が入るのは否めない。機密社会 (テロ対策と個人情報) の３つの視点から課題と解決保持の程度など 、JR 九州社の管理方式を例示したが、一般には議論はつきない。

方向を探る解説を試みた。
考察

この問題は情報システム構築業者だけの問題ではなく、利用者にとってもシステムの利用者認証方式や個以下、第二回講義について第一回講義と同様に単元順に要旨を述べる。

人情報のシステムでの管理方式など 大切な問題を含んでいる。情報化社会の進展は気楽さばかりではなく、堅実に管理を十分に行わないで、いわば「あなた任せ」式の3・6 単元 II-1

二者間関係視点利用では、個人利益に反することが起こりうることを啓前章のおわりに述べた内容と同一なので、略す。

蒙した。平素は人目につかないが 、テロによる金融機関利用を監視するという社会的要請への対応課題もある。

3・7 単元 II-2
狙い

情報家電

家庭電化製品を単体として使用するだけでなく、この問題も反響はいまいちで、一般の人は情報化に対して本気で考えることをするのか一抹の懸念を感じた。

家庭内ネットワークや家庭外ネットワークに繋ぎ込んで、有機的に使用すると何が変化するか。
主要点

家庭の外から、内にある電子レンジを使って調理をする例を紹介した。

3・10 単元 II-5
狙いコンビニエンススト アの IT

いまはやりのコンビニエンスストアは販売や仕入などの管理を本部との連携のもとでいかに行っているか。

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文科省全国向けエルネット放送講座を担当して商品販売以外のサービスをどの程度行おうとしているか、洞察する。なせビジネス改革が行われているのか？企業、生活に密着したシステムへの注意を呼びかけた。

経営、個人において如何なる変化が起きているか。それ主要点

らを総合すると第二次産業革命と言えるかなどのことを衛星通信使用を前提とした店舗系、フランチャイズ本部系、物流系、ネットワーク系よりなるシステム解説した。

からブロード バンド の使用を前提としたシステムへ切り考察

替わる必然性を技術、利用者へのサービスの面から解説して起きている変化を掴む。そして我々自らの置かれてした。

いる状況を認識する。

考察

断片的に変化を追うのではなく、地球社会全体と製造者主導から消費者主導へビジネスの仕組みが変革しつつある状況下で、ビジネスシステムも大きな変3・14 単元 II-9

健全な電子化社会を目指して革を余儀なくされている。今後のビジネスの仕組みは一狙い般消費者との接点を十分に把握することで、情報を的確のもつ意味を考える。また IT 革新における光と陰の問

今後も次々登場する新たな IT を紹介し 、それらに捉えて物やサービスの提供の仕方を管理してゆく必要題を取り上げ、人の幸福感との関連性から IT 革新のあのあることは、世代を超えて理解された。

るべき姿を考える。

3・11 単元 II-6 電子投票
狙い 2000 年米国大統領選挙の集計に大変手間取ったワークを取り上げた。また将来のコンピュータの１つのことに端を発し 、正確性、経費効率、迅速性などを改善性や快適さの追及だけでなく、安全、豊かさ、平安、人間する目的で電子投票システムがわが国でも検討され実現の尊厳に寄与できなくてはならない点を強調し 、セキュ今後の技術として IC タグやユビキタスネット主要点イメージも紹介した。今後求められていることは、利便され始めてきた。そこにおける課題と解決を解説する。

リティ対策やデジタルデバイドへの取り組みを紹介した。

主要点

考察

有権者確認、無記名性保証、集計結果の正当性

ここでは耳慣れない話が多いが、若い世代は強い検証を電子投票システムにおいてど う実現するかを、現興味を抱いてくれた。しかし e-自転車のように切実な問段階と将来の段階にわけて解説した。

題への効果的なソリューションはさほど 関心をもたれな考察かったのは、必要性を感じないからか。大都市部では絶情報弱者への配慮や低投票率改善の問題について大な効果が期待されるソリューションであるのに。IT のも補足した。

効果は地域格差の大きい問題であることも実感できた。

3・12 単元 II-7
狙いエンタプライズの電子化

企業、行政組織、NPO など 事業組織をエンタプ

4. 苦

心談

ライズと総称する。従来エンタプライズにおいては電子化が推進されてきたが 、決して十分ではなく今後の課題今回の体験を通じて、思い知らされた点をいくつか披や難題も山積していることを注意喚起する。

露します。差し支えない限り芳しくないことも、事実を主要点お伝えし 、今後の参考に資することにしたい。

エンタプライズを横断した電子化の必要性を電子政府主導とアライアンス主導と業界主導の３つの場合に分けて解説した。エンタプライズとしてのビジネスの流れをプロセスとして捉え改革することは今後の電子化

4・1 困難なプロジェクト 遂行
採択通知が平成 16 年 6 月 29 日にあって、文科省で説において重要課題であることを貿易業を例にとり分かり明会があり、多くの用件をテキパキこなしてゆかねばなやすく解説した。企業や行政のビジネスの根底にかかわらない相当なプロジェクトであることを思い知った。もる課題である。

はや後戻りはできない、前進するしかない。説明会の席

考察

この単元の話題は今後の課題として非常に重要性の高いものであるが 、高度に専門的なごとがらになるの上、用向きごとの連絡先を確認した上で以後の連絡方宜しきを依頼置きした。

で、一般視聴者にとって難しくなりすぎるのではないか夏休み前に大枠を決めておきたいと思い、講義内容のという懸念があった。しかし情報化に関心のある人にとっ設計検討を開始した。同時に文科省に対し 、プロジェクては、興味深い話題であったという感触が感じられた。

ト推進の重要事項を問合わせた用件は撮影日程の調整や決定（ 出演者やロケーション録画撮影先など 協力者の了3・13 単元 II-8
狙い

変化の洞察

これまでいろいろな局面における変化を IT との承取付けが必須要件なので）、シナリオ作成要領、段取り打ち合わせ日時の決定などである。的確な返事が得られ関連で見てきた。種々の変化を総合的に見ると、地球規ないので、何度か掛電までした。返事するから猶予せよ

模で何が起きていると洞察できるか？変化の根底にあるということだったので待った。しかし返事は来ない。そことは何かを考えてみる。

うこうしているうちに夏休みになってしまった。夏休み

主要点

いままでの単元ではどちらかというと変化の表を返上して自己流スタイルでシナリオを何度も書き直し 、面的側面を捉えてきた。変化の内面や根底にあることを協力や取材の依頼先候補と相談を進めた。早くも秋の声28

九州産業大学情報科学会誌を聞くにおよび 、学生への就職指導ガ イダンスの件とも

4 巻 1 号（ 2005 年 9 月）

場合簡単にはできるものではない。以前撮影した録画に重なってくるので、止むを得ず、催促電話を入れたとこ

穴あきが出たことを直前に知らされ 、対応を急がされたろ、担当責任者が異動になり、後任者が対応していないこともあった。

状況にあることが 、初めて分かった。文科省の仕事スタめていなかったために、空転させられたわけである。こ

4・4 限られた撮影予算内での録画撮り
220 分講義という撮影視点からみたら長大な番組をたっのことを怪我の功名とし 、以後日程や組織分担の仕方なたの１クルーで、実働２日しか予算がなかったので、上どプロジェクト管理については万全の配慮をするように記状況のもとで迅速対応が要求された。インターネットイルが分からなかったし 、下請け構造までは良く呑み込した。

活用事例の撮影には２地点を結ぶ必要があるが 、クルーは１班なので、物理的に１箇所を仮想的に２箇所に分け

4・2 著作権所有者からの放送許諾取得技術的に先進性のある製品、システム、技術の事例、程て、干渉を排除して、撮影するなど 工夫を凝らすこともあった。

度の進んでいる IT 活用事例、研究事例などを 20 以上の企業や行政機関から収集したり、実際に出演していただ

4・5 予想外に多かった手戻りいて客観的材料とし講義を組み立てたが 、放送となると撮影室ではなく、学外のロケーション現場や学内研究著作権物の放送許諾を権利所有者から取り付ける必要が室が撮影場所だったので、チャイムや飛行機・バイクの爆起きる。今回は多数の企業や役所から協力を得たが 、そ音が入るたびに、再出演、再講義が要求され予想外に長うした資料提供元や出演者の条件と文科省方針とが折り時間撮影を余儀なくされた。録画ではなく生放送のほう合わない事態が続出し 、その調整に大変手間取ることにが 、その場で実時間で終わるので良かったかと後悔したなった。難航した主な点は、が 、始まらない。講義は放送に使用するので、分単位の• ロゴや商標の扱い（ 文科省は表示を認めない方針だが 、取材や録画した材料には顕在している）、時間精度を要求され 、時間の長さを調節させられる。１度で突破することは稀であった。

• 情報を複製防止ファイル型に貫けないこと（ 文科省は複製を黙認、企業は複製は不可）、

5. あ と が き• 複製可能ファイル型の情報を一般へ貸し出す制度（文科省は VTR テープの一般への貸し出しを行なって今回の仕事を開始して間もなく、7 、8 年前に経験したいるが 、企業は複製防止付であることを必須の条件

公開講座を思い起す事態に遭遇した。しかしもう取り消とする）、しは効かない。やってのける道しか残っていない。しか• 放送内容の貸し出し範囲（ 文科省は発信局から拠点も良いと評価されるような講義にしなければならない。

経由で一般人にまで、企業は複製防止付でないなら、企画発想から講義構想、取材探索、素材収集・選別と組拠点まで ）み立て、出演協力交渉、シナリオの執筆と養生、講義練• 放送内容の利用許諾期間（ 文科省は放送年度の最後まで、企業は放送から２ヶ月後まで ）、成、実施と録画撮り、撮影監督（号令役）、権利了承取り付け交渉、ビデオと教材の編集処理指示、アフターケアなどであり、著作権のアレンジメントは大仕事であった。

（ 視聴者からの質問への応答）等作業は多岐にわたった。

電子化情報の取り扱いの認識が低いことや、放送目的録画撮影に関しては撮影クルーの日程制約のもとで出演のインターネット などの活用の遅れが 、著作権了承取り者やそのほかの協力者に日程を合わせていただいた。諸付けを一層困難なものにした。文系学問分野における資調整に手間取り、講義自体に意を払えた時間は割合から料と経営革新を含む IT 分野の資料では 、著作権物の意言えばさほど 多くはなかった。

味合い（ IP 、トレードシークレット ）や情報流通過程における権利侵害の排除や防止策の深刻さの度合いが非常に違うことが十分理解されていないきらいがある。著作謝辞文科省から今回格別の機会を与えていただき、電子化権と同様登録商標（ロゴ ）などの扱いに関しても企業側

社会における 1 つの興味深いテーマを全国津々浦々へ向と文科省側とでは見識や方針に大差があり、録画撮影上けて発信することができた。ここに感謝申し上げる次第苦心があった。

です。また次のエンタプライズからの格別の協力なくして本件の実現は不可能であった。深く感謝します。

4・3 講義の不採録と緊急穴埋め
上記理由で採録を許可されないカットが出てきてしま

福岡県庁電子県庁推進班
九州 JR 株式会社 IT 推進室

い、そのことが講義説明上内容的にもまた時間配分的に株式会社セコムも影響が出た。その補完を直前の土壇場で急遽しなけれ株式会社日立製作所ばならなかった。しかし応急処置はこの種の講義準備の株式会社富士通

文科省全国向けエルネット放送講座を担当して株式会社東芝
大日本印刷株式会社
日本アイビーエム株式会社
日本 Oracle 株式会社
日本 SAP 株式会社
日本電気株式会社
ダンス舞ライフ教室
さらに末筆ですが 、九州産業大学情報科学部助教授
下川俊彦、同学部事務室、同大学庶務部、同大学サークル冒険王などから特別の協力や支援をいただいた。感謝します。

(注 1) 応募総数は不詳ですが 、文科省からの平成 16 年6 月 29 日付け文書によれば多数応募があった旨のことが記されている。16 年度新規講座は国公私大・短大 29 校が選定された。九州地区では、本学と琉球大、久留米信愛女学院短大の 3 校であった。ローカル色を売りとする例が多いなか、本学の内容はグローバルな関心事でありながら身近なところから題材を取り上げて情報化の視点に立って掘り下げ 21 世紀社会の本質を抉り出そうと努力している点が認識されたのであろうか。

(注 2) 九産大の講義に対して直接新聞記者等から取材の申し出があったわけではないが 、報道関係の論説委員や出版界から内々の電話があった。本講義を実施した後、該テーマが学会などにおいて一層取り上げられるようになり関心が高まったという時系列的な事実を特記したい。

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