LEGO® Education SPIKE™ Essential

1. Die ExpressSchlange

Fabelhafter Freizeitpark (6-8
Jahre)

Deutsch• Mitteilungen und Erklärungen verstehen und
Aufträge ausführen
• Wörter und Wendungen in fachsprachlichen
Texten verstehen• mithilfe von gezielten Fragen einen einfachen
Sachtext als Ganzes verstehen und wichtige
Informationen entnehmen• Eigenschaften, Stimmungen und Absichten derFiguren erschliessen und erklären, auch wenndiese nicht explizit erwähnt sind
• Arbeitsergebnisse und Sachthemen der Klasse
strukturiert präsentieren und die wesentlichen
Aspekte hervorheben sowie dabei Medien zielund adressatenorientiert nutzen• Grundfunktionen von Programmen nutzen, um
ihre Produkte zu erstellen und zu bearbeiten• Gedanken und Ideen im Text in eineverständliche und sinnvolle Abfolge bringen undeine gezielte Wirkung erzeugen

Natur Mensch Gesellschaft• durch Spielen und Ausprobieren entdecken
und beschreiben, wie Alltagsgeräte technischaufgebaut sind und funktionieren• spielerisch und modellartig technische Geräte
und Anlagen nachkonstruieren und dabei
Vermutungen zu Konstruktion und Funktion
anstellen sowie reale Beispiele suchen undbeschreiben• zentrale Elemente von Konstruktionen bei
Bauten und technischen Geräten und Anlagenentdecken, modellartig nachkonstruieren unddarstellen• bei technischen Geräten, Bauten und Anlagennaturwissenschaftliche und technische Prinzipien
erkennen, die Funktionsweisen beschreiben underklären

Textiles und Technisches Gestalten• Funktion und Wirkung von Objekten zielgerichtet
untersuchen• technische Zusammenhänge erkennen underklären• einzelne Aspekte ihres Produkts begutachten
und konkrete Verbesserungen nennen• mit fachspezifischem Wortschatz über Prozesse
und Produkte kommunizieren• Lösungen für eigene Produktideen aus
Experimentierreihen ableiten• unter Berücksichtigung formaler, funktionaler
und konstruktiver Bedingungen Produkte planen• das geplante Produkt herstellen• Spielobjekte je nach Situation verändern undergänzen

Medien und Informatik• durch Probieren Lösungswege für einfacheProblemstellungen suchen und auf Korrektheit
prüfen• verschiedene Lösungswege vergleichen

LEGO, das LEGO Logo und die Minifiguren sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. ©2021 The LEGO Group. 20201013V1.

LEGO® Education SPIKE™ Essential

2. Klassisches
Karusell

Fabelhafter Freizeitpark (6-8
Jahre)

Deutsch• mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungen undtypische Eigenschaften der Figuren verstehen• Arbeitsergebnisse und Sachthemen der Klasse
strukturiert präsentieren und die wesentlichen
Aspekte hervorheben sowie dabei Medien ziel- undadressatenorientiert nutzen• Medien für den eigenen Lernprozess beim
Ideenfinden und Planen selbstständig einsetzen

Mathematik• Figuren und Körper in der Vorstellung drehen undschieben• Längen, Gewichte, Inhalte, Zeitpunkte und
Zeitdauern schätzenNatur Mensch Gesellschaft• Objekte auf verschiedene Arten in Bewegung
bringen und über die Unterschiede sprechen• das Phänomen Gleichgewicht ausprobieren,
Vermutungen anstellen und diese überprüfen• Geschwindigkeiten bestimmen und vergleichen
sowie Geschwindigkeitsänderungen beschreiben• durch Spielen und Ausprobieren entdecken
und beschreiben, wie Alltagsgeräte technischaufgebaut sind und funktionieren• spielerisch und modellartig technische Geräte undAnlagen nachkonstruieren und dabei Vermutungenzu Konstruktion und Funktion anstellen sowie reale
Beispiele suchen und beschreiben• zentrale Elemente von Konstruktionen bei Bauten
und technischen Geräten und Anlagen entdecken,
modellartig nachkonstruieren und darstellen• bei technischen Geräten, Bauten und Anlagennaturwissenschaftliche und technische Prinzipien
erkennen, die Funktionsweisen beschreiben underklären

Textiles und Technisches Gestalten• Funktion und Wirkung von Objekten zielgerichtet
untersuchen• technische Zusammenhänge erkennen und erklären• eigene Designprozesse mit denen von anderenvergleichen, Unterschiede beschreiben und
Entwicklungsmöglichkeiten formulieren• einzelne Aspekte ihres Produkts begutachten und
konkrete Verbesserungen nennen• mit fachspezifischem Wortschatz über Prozesse
und Produkte kommunizieren• Lösungen für eigene Produktideen aus
Experimentierreihen ableiten• unter Berücksichtigung formaler, funktionaler undkonstruktiver Bedingungen Produkte planen• das geplante Produkt herstellen• Spielobjekte je nach Situation verändern undergänzen• Erfahrungen mit Hebel und Kraftübertragung
sammeln• sich mit mechanisch- technischen Grundlagenauseinander setzen und diese anwenden• Erfahrungen mit rollenden, schwimmenden undfliegenden Objekten sammeln• die Funktion und Konstruktion von Antrieben
kennen und diese anwenden• Funktionen von stabilisierenden Elementen in
Konstruktionen und Bauten erkennen und anwenden• ausgewählte mechanisch-technische
Gesetzmässigkeiten kennen und diese in Produkten
anwenden• technische Geräte und einfache Produkte mit
Unterstützung in Betrieb nehmen und sich an derBedienungsanleitung orientieren• Maschinen und Transportmittel kennen undFunktionsmodelle bauen

Medien und Informatik• durch Probieren Lösungswege für einfacheProblemstellungen suchen und auf Korrektheit
prüfen• verschiedene Lösungswege vergleichen

LEGO, das LEGO Logo und die Minifiguren sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. ©2021 The LEGO Group. 20201013V1.

LEGO® Education SPIKE™ Essential

3. D ie perfekte
Schaukel

Fabelhafter Freizeitpark (6-8
Jahre)

Deutsch• komplexe, mehrteilige Aufträge verstehen undausführen• Wichtiges in einfachen Mitteilungen erkennen• Wörter und Wendungen in fachsprachlichen Texten
verstehen• mithilfe von gezielten Fragen einen einfachen
Sachtext als Ganzes verstehen und wichtige
Informationen entnehmen• mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungen undtypische Eigenschaften der Figuren verstehen• sich in Figuren hineinversetzen, ihr Handeln
sowie mit Unterstützung deren Absichten und
Motive nachvollziehen und diese mit der eigenen
Lebenswelt in Verbindung bringen• Eigenschaften, Stimmungen und Absichten derFiguren erschliessen und erklären, auch wenn diesenicht explizit erwähnt sind
• Medien für den eigenen Lernprozess beim
Ideenfinden und Planen selbstständig einsetzen

Mathematik• Figuren und Körper in der Vorstellung drehen undschieben• Längen, Gewichte, Inhalte, Zeitpunkte und
Zeitdauern schätzenNatur Mensch Gesellschaft• Objekte auf verschiedene Arten in Bewegung
bringen und über die Unterschiede sprechen• das Phänomen Gleichgewicht ausprobieren,
Vermutungen anstellen und diese überprüfen• Geschwindigkeiten bestimmen und vergleichen
sowie Geschwindigkeitsänderungen beschreiben• durch Spielen und Ausprobieren entdecken
und beschreiben, wie Alltagsgeräte technischaufgebaut sind und funktionieren• spielerisch und modellartig technische Geräte undAnlagen nachkonstruieren und dabei Vermutungenzu Konstruktion und Funktion anstellen sowie reale
Beispiele suchen und beschreiben• zentrale Elemente von Konstruktionen bei Bauten
und technischen Geräten und Anlagen entdecken,
modellartig nachkonstruieren und darstellen• bei technischen Geräten, Bauten und Anlagennaturwissenschaftliche und technische Prinzipien
erkennen, die Funktionsweisen beschreiben underklären

Textiles und Technisches Gestalten• Funktion und Wirkung von Objekten zielgerichtet
untersuchen• technische Zusammenhänge erkennen und erklären• eigene Designprozesse mit denen von anderenvergleichen, Unterschiede beschreiben und
Entwicklungsmöglichkeiten formulieren• einzelne Aspekte ihres Produkts begutachten und
konkrete Verbesserungen nennen• mit fachspezifischem Wortschatz über Prozesse und
Produkte kommunizieren• Lösungen für eigene Produktideen aus
Experimentierreihen ableiten• unter Berücksichtigung formaler, funktionaler undkonstruktiver Bedingungen Produkte planen• das geplante Produkt herstellen• Spielobjekte je nach Situation verändern undergänzen• Erfahrungen mit Hebel und Kraftübertragung
sammeln• sich mit mechanisch- technischen Grundlagenauseinander setzen und diese anwenden• Erfahrungen mit rollenden, schwimmenden undfliegenden Objekten sammeln• Funktionen von stabilisierenden Elementen in
Konstruktionen und Bauten erkennen und anwenden• ausgewählte mechanisch-technische
Gesetzmässigkeiten kennen und diese in Produkten
anwenden• technische Geräte und einfache Produkte mit
Unterstützung in Betrieb nehmen und sich an derBedienungsanleitung orientieren

Medien und Informatik• durch Probieren Lösungswege für einfacheProblemstellungen suchen und auf Korrektheit prüfen• verschiedene Lösungswege vergleichen

LEGO, das LEGO Logo und die Minifiguren sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. ©2021 The LEGO Group. 20201013V1.

LEGO® Education SPIKE™ Essential

4. Imbiss-BudeFabelhafter Freizeitpark (6-8
Jahre)

DeutschTextiles und Technisches Gestalten

Natur Mensch Gesellschaft

Medien und Informatik• Mitteilungen und Erklärungen verstehen und
Aufträge ausführen
• mithilfe von gezielten Fragen einen einfachen
Sachtext als Ganzes verstehen und wichtige
Informationen entnehmen• sich in Figuren hineinversetzen, ihr Handeln
sowie mit Unterstützung deren Absichten und
Motive nachvollziehen und diese mit der eigenen
Lebenswelt in Verbindung bringen• Arbeitsergebnisse und Sachthemen der Klasse
strukturiert präsentieren und die wesentlichen
Aspekte hervorheben sowie dabei Medien zielund adressatenorientiert nutzen• Medien für den eigenen Lernprozess beim
Ideenfinden und Planen selbstständig einsetzen• Grundfunktionen von Programmen nutzen, um
ihre Produkte zu erstellen und zu bearbeiten• Gedanken und Ideen im Text in eineverständliche und sinnvolle Abfolge bringen undeine gezielte Wirkung erzeugen• durch Spielen und Ausprobieren entdecken
und beschreiben, wie Alltagsgeräte technischaufgebaut sind und funktionieren• spielerisch und modellartig technische Geräte
und Anlagen nachkonstruieren und dabei
Vermutungen zu Konstruktion und Funktion
anstellen sowie reale Beispiele suchen undbeschreiben• zentrale Elemente von Konstruktionen bei Bauten
und technischen Geräten und Anlagen entdecken,
modellartig nachkonstruieren und darstellen• Informationen zum Weg von Gütern sammeln undvergleichen sowie Arbeitsprozesse beschreiben• bei technischen Geräten, Bauten und Anlagennaturwissenschaftliche und technische Prinzipien
erkennen, die Funktionsweisen beschreiben underklären• Funktion und Wirkung von Objekten zielgerichtet
untersuchen• technische Zusammenhänge erkennen underklären• einzelne Aspekte ihres Produkts begutachten
und konkrete Verbesserungen nennen• mit fachspezifischem Wortschatz über Prozesse
und Produkte kommunizieren• Lösungen für eigene Produktideen aus
Experimentierreihen ableiten• unter Berücksichtigung formaler, funktionaler
und konstruktiver Bedingungen Produkte planen• ausgewählte mechanisch-technische
Gesetzmässigkeiten kennen und diese in
Produkten anwenden• das geplante Produkt herstellen• Maschinen und Transportmittel kennen undFunktionsmodelle bauen• Spielobjekte je nach Situation verändern undergänzen• durch Probieren Lösungswege für einfacheProblemstellungen suchen und auf Korrektheit
prüfen• verschiedene Lösungswege vergleichen

LEGO, das LEGO Logo und die Minifiguren sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. ©2021 The LEGO Group. 20201013V1.

LEGO® Education SPIKE™ Essential

5. Tassenkarussell
Fabelhafter Freizeitpark (6-8
Jahre)

Deutsch• mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungen undtypische Eigenschaften der Figuren verstehen• Textverstehen mit Bezug auf den Text
begründen und sich mit anderen über Gelesenes
selbstständig austauschen• Arbeitsergebnisse und Sachthemen der Klasse
strukturiert präsentieren und die wesentlichen
Aspekte hervorheben sowie dabei Medien zielund adressatenorientiert nutzen• Medien für den eigenen Lernprozess beim
Ideenfinden und Planen selbstständig einsetzen

Mathematik• Figuren und Körper in der Vorstellung drehen undschieben• Längen, Gewichte, Inhalte, Zeitpunkte und
Zeitdauern schätzen
• Strecken an Figuren systematisch variieren,
Auswirkungen erforschen, Vermutungenformulieren und austauschen

Natur Mensch Gesellschaft• Objekte auf verschiedene Arten in Bewegung
bringen und über die Unterschiede sprechen• Geschwindigkeiten bestimmen und vergleichen
sowie Geschwindigkeitsänderungen beschreiben• durch Spielen und Ausprobieren entdecken
und beschreiben, wie Alltagsgeräte technischaufgebaut sind und funktionieren• spielerisch und modellartig technische Geräte undAnlagen nachkonstruieren und dabei Vermutungenzu Konstruktion und Funktion anstellen sowie reale
Beispiele suchen und beschreiben• zentrale Elemente von Konstruktionen bei Bauten
und technischen Geräten und Anlagen entdecken,
modellartig nachkonstruieren und darstellen• bei technischen Geräten, Bauten und Anlagennaturwissenschaftliche und technische Prinzipien
erkennen, die Funktionsweisen beschreiben underklären

Textiles und Technisches Gestalten• Funktion und Wirkung von Objekten zielgerichtet
untersuchen• technische Zusammenhänge erkennen underklären• einzelne Aspekte ihres Produkts begutachten und
konkrete Verbesserungen nennen• mit fachspezifischem Wortschatz über Prozesse
und Produkte kommunizieren• unter Berücksichtigung formaler, funktionaler undkonstruktiver Bedingungen Produkte planen• das geplante Produkt herstellen• Spielobjekte je nach Situation verändern undergänzen• Erfahrungen mit Hebel und Kraftübertragung
sammeln• sich mit mechanisch- technischen Grundlagenauseinander setzen und diese anwenden• Erfahrungen mit rollenden, schwimmenden undfliegenden Objekten sammeln• die Funktion und Konstruktion von Antrieben
kennen und diese anwenden• Funktionen von stabilisierenden Elementen
in Konstruktionen und Bauten erkennen undanwenden• ausgewählte mechanisch-technische
Gesetzmässigkeiten kennen und diese in
Produkten anwenden• technische Geräte und einfache Produkte mit
Unterstützung in Betrieb nehmen und sich an derBedienungsanleitung orientieren• Maschinen und Transportmittel kennen undFunktionsmodelle bauen

Medien und Informatik• durch Probieren Lösungswege für einfacheProblemstellungen suchen und auf Korrektheit
prüfen• verschiedene Lösungswege vergleichen

LEGO, das LEGO Logo und die Minifiguren sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. ©2021 The LEGO Group. 20201013V1.

LEGO® Education SPIKE™ Essential

6. Eine Runde im
RiesenradFabelhafter Freizeitpark (6-8
Jahre)

Deutsch• mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungenund typische Eigenschaften der Figuren verstehen• Textverstehen mit Bezug auf den Text
begründen und sich mit anderen über Gelesenes
selbstständig austauschen• Arbeitsergebnisse und Sachthemen der Klasse
strukturiert präsentieren und die wesentlichen
Aspekte hervorheben sowie dabei Medien zielund adressatenorientiert nutzen• Medien für den eigenen Lernprozess beim
Ideenfinden und Planen selbstständig einsetzen

Mathematik• Figuren und Körper in der Vorstellung drehen undschieben• Längen, Gewichte, Inhalte, Zeitpunkte und
Zeitdauern schätzen
• Strecken an Figuren systematisch variieren,
Auswirkungen erforschen, Vermutungenformulieren und austauschen

Natur Mensch Gesellschaft• Objekte auf verschiedene Arten in Bewegung
bringen und über die Unterschiede sprechen• Geschwindigkeiten bestimmen und vergleichen
sowie Geschwindigkeitsänderungen beschreiben• durch Spielen und Ausprobieren entdecken
und beschreiben, wie Alltagsgeräte technischaufgebaut sind und funktionieren• spielerisch und modellartig technische Geräte undAnlagen nachkonstruieren und dabei Vermutungenzu Konstruktion und Funktion anstellen sowie reale
Beispiele suchen und beschreiben• zentrale Elemente von Konstruktionen bei Bauten
und technischen Geräten und Anlagen entdecken,
modellartig nachkonstruieren und darstellen• bei technischen Geräten, Bauten und Anlagennaturwissenschaftliche und technische Prinzipien
erkennen, die Funktionsweisen beschreiben underklären

Textiles und Technisches Gestalten• Funktion und Wirkung von Objekten zielgerichtet
untersuchen• technische Zusammenhänge erkennen underklären• eigene Designprozesse mit denen von anderenvergleichen, Unterschiede beschreiben und
Entwicklungsmöglichkeiten formulieren• einzelne Aspekte ihres Produkts begutachten und
konkrete Verbesserungen nennen• mit fachspezifischem Wortschatz über Prozesse
und Produkte kommunizieren• Lösungen für eigene Produktideen aus
Experimentierreihen ableiten• unter Berücksichtigung formaler, funktionaler undkonstruktiver Bedingungen Produkte planen• das geplante Produkt herstellen• Spielobjekte je nach Situation verändern undergänzen• Erfahrungen mit Hebel und Kraftübertragung
sammeln• sich mit mechanisch- technischen Grundlagenauseinander setzen und diese anwenden• Erfahrungen mit rollenden, schwimmenden undfliegenden Objekten sammeln• die Funktion und Konstruktion von Antrieben
kennen und diese anwenden• Funktionen von stabilisierenden Elementen
in Konstruktionen und Bauten erkennen undanwenden• ausgewählte mechanisch-technische
Gesetzmässigkeiten kennen und diese in
Produkten anwenden• technische Geräte und einfache Produkte mit
Unterstützung in Betrieb nehmen und sich an derBedienungsanleitung orientieren• Maschinen und Transportmittel kennen undFunktionsmodelle bauen

Medien und Informatik• durch Probieren Lösungswege für einfacheProblemstellungen suchen und auf Korrektheit
prüfen• verschiedene Lösungswege vergleichen

LEGO, das LEGO Logo und die Minifiguren sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. ©2021 The LEGO Group. 20201013V1.

LEGO® Education SPIKE™ Essential

7. Der schönste
Vergnügungspark
Fabelhafter Freizeitpark (6-8
Jahre)

Deutsch• sich in Figuren hineinversetzen, ihr Handeln
sowie mit Unterstützung deren Absichten und
Motive nachvollziehen und diese mit der eigenen
Lebenswelt in Verbindung bringen• Grundfunktionen von Programmen nutzen, um ihre
Produkte zu erstellen und zu bearbeiten• Gedanken und Ideen im Text in eine verständlicheund sinnvolle Abfolge bringen und eine gezielte
Wirkung erzeugen

Mathematik• Figuren und Körper in der Vorstellung drehen undschieben• Strecken an Figuren systematisch variieren,
Auswirkungen erforschen, Vermutungenformulieren und austauschen• Längen, Gewichte, Inhalte, Zeitpunkte und
Zeitdauern schätzen
• in Sachsituationen Proportionalitäten erkennen

Natur Mensch Gesellschaft• Objekte auf verschiedene Arten in Bewegung
bringen und über die Unterschiede sprechen• das Phänomen Gleichgewicht ausprobieren,
Vermutungen anstellen und diese überprüfen• verschiedene Hebelwirkungen ausprobieren undErfahrungen austauschen• spielerisch und modellartig technische Geräte
und Anlagen nachkonstruieren und dabei
Vermutungen zu Konstruktion und Funktion
anstellen sowie reale Beispiele suchen undbeschreiben• zentrale Elemente von Konstruktionen bei Bauten
und technischen Geräten und Anlagen entdecken,
modellartig nachkonstruieren und darstellen

Textiles und Technisches Gestalten• Funktion und Wirkung von Objekten zielgerichtet
untersuchen• technische Zusammenhänge erkennen und erklären• eigene Designprozesse mit denen von anderenvergleichen, Unterschiede beschreiben und
Entwicklungsmöglichkeiten formulieren• die Phasen des Designprozesses und die
entwickelten Produkte nachvollziehbar
dokumentieren und präsentieren• einzelne Aspekte ihres Produkts begutachten und
konkrete Verbesserungen nennen• mit fachspezifischem Wortschatz über Prozesse und
Produkte kommunizieren• Lösungen für eigene Produktideen aus
Experimentierreihen ableiten• unter Berücksichtigung formaler, funktionaler undkonstruktiver Bedingungen Produkte planen• das geplante Produkt herstellen• Spielobjekte je nach Situation verändern undergänzen• Erfahrungen mit Hebel und Kraftübertragung
sammeln• sich mit mechanisch- technischen Grundlagenauseinander setzen und diese anwenden• Erfahrungen mit rollenden, schwimmenden undfliegenden Objekten sammeln• die Funktion und Konstruktion von Antrieben kennen
und diese anwenden• Funktionen von stabilisierenden Elementen in
Konstruktionen und Bauten erkennen und anwenden• ausgewählte mechanisch-technische
Gesetzmässigkeiten kennen und diese in Produkten
anwenden• technische Geräte und einfache Produkte mit
Unterstützung in Betrieb nehmen und sich an derBedienungsanleitung orientieren• Maschinen und Transportmittel kennen undFunktionsmodelle bauen

Medien und Informatik• durch Probieren Lösungswege für einfacheProblemstellungen suchen und auf Korrektheit
prüfen• verschiedene Lösungswege vergleichen

LEGO, das LEGO Logo und die Minifiguren sind Warenzeichen der LEGO Gruppe. ©2021 The LEGO Group. 20201013V1.