こんな活動です

北塩原村「学校の応援団」- 笑顔いきいき
みんなで子育て こんな＜別紙２＞● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●北塩原村「学校の応援団」 - 笑顔いきいき みんなで子育て 関 係 す る 学 校 名●●●●●●●

活動です！
活 動 名
●●●

活動名〈フリガナ

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

子供の平均参加人数

土曜日

土曜日の教育活動
コミュニティ・スクール

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

学習支援の教育 0
統括コーディ 地域コーディ
子供の平均 0 人 0 人 0 人0活動
ネーター数 ネーター数コミュ
参加人数 学習支援 開始年度 国庫補助
ニティ・0スクー
平成ル 指定日

指定日0年

開始年度

裏磐梯小学校、北塩原第一中学校、裏磐梯中学校■体制図有0

企業・NPOとの連携

0

国庫補助 ICT活用 企業・NPOとの連携

学級数人 0 学級
0 学級数
0 月 委員数
0 日 児童生徒数0人

0さくら幼稚園学
評

企業・NPOとの連携

企業・NPO000 年度ICT
活用との連携

委員数 児童生徒数

さくらようちえん、 うらばんだいようちえん、 さくらしょうがっこう、 うらばんだいしょうがっこう、 きたしおばらだいいちちゅうがっこう、 うらばんだいちゅうがっこう

さくら幼稚園、裏磐梯幼稚園、さくら小学校、裏磐梯小学校、北塩原第一中学校、裏磐梯中学校

企業・NPOとの連携

ー

基本データ

学習支援 開始年度 国庫補助
統括コーディ 地域コーディ
ボランティ
企業・NPOICT活用
学校支学校支援● 学習支援 開始年度 国庫補助 ICT 活用
ア登録数との連携● ネーター数 ネーター数
援活動
有無0 人 2 人 93 人 有 23 年度
活動0人2人93 人有23 年度
有無有開始年度 国庫補助 ICT活用
地域未統括コーディ 地域コーディ ボランティ
0 子供の平均 開始年度 国庫補助 ICT 活用 企業・NPO
地域
ネーター数 ネーター数来塾ア登録数 0参加人数
00人 0 人 0 人 0 人 0 年度 との連携
未来塾
年間開催日数
開始年度 国庫補助 ICT活用
基統括コーディ 地域コーディ
子供の平均 年間開 開始年度人 国庫補助
本 放課後
00
活用 企業・NPO
0 催日数
人 0人 00 日 ICT
0 年度
ネーター数 ネーター数
参加人数との連携
0デ 子供教放課後児童クラブとの連携
学習支援
実施場所
放課後室
子供教室
タ00
実施場所
学習支援 0
放課後児童クラブとの連携●体●制●図さくら幼稚園、裏磐梯幼稚園、さくら小学校、
福島県北塩原村福島県北塩原村学校支援地域本部
北塩原村 ／
北塩原村学校支援地域本部／

校 コ

連絡調整 裏磐梯幼稚園

価 指導 支 ｜さくら小学校教 依頼

・ 助言 援 デ裏磐梯小学校

育検地 ｲ

委

証

域 ネ

員

委

支 ｜会 報告 員 報告 援 タ会

北塩原第一中学校

要望等

裏磐梯中学校

ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ募集

本 ｜

支援
協働部
地域住民（ボランティア）●活●動●の●概●要●・●経●緯■活動の概要・経緯

地域の人々が個々の特性をいかして教育活動を支援することで、地域住民の学習成果活用の機会拡充及び地域教育力・地域コミュニティの再生を
地域の人々が個々の特性をいかして教育活動を支援することで、地域住民の学習成果活用の機会拡充及び地域教育力・図り、地域全体で学校を支援することを目的としている。
平成２３年度から準備を進め、平成２４年度から本格的に「学校の応援団」事業をスタートさせ、平成２７年度で５年になる。村としても「笑顔いきいき地域コミュニティの再生を図り、地域全体で学校を支援することを目的としている。
みんなで子育て宣言」を行い、学校・家庭・地域が一体となって、地域ぐるみで地域の子供を育てている。年間のコーディネート件数が約３００件、登録
平成 23 年度から準備を進め、平成24 年度から本格的に「学校の応援団」事業をスタートさせ、平成 27 年度で 5ボランティアが９３名、ボランティア実績のべ１６１２人は、村人口の約６４％以上が学校を支援していることとなる。この活動は、域内はもちろん県内各地域の学校支援本部と比較しても群を抜いた地域ぐるみの素晴らしい実績である。
年になる。村としても「笑顔いきいきみんなで子育て宣言」を行い、学校・家庭・地域が一体となって、地域ぐるみ
340で地域の子供を育てている。年間のコーディネート件数が約 300 件、登録ボランティアが 93 名、ボランティア実績の■活動の特徴・工夫
べ 1612 人は、村人口の約64% 以上が学校を支援していることとなる。この活動は、域内はもちろん県内各地域の学【特徴的な活動内容】●裏磐梯幼稚園…読み聞かせ（年に３回）、祖父母参観●さくら、裏磐梯児童クラブ…子ども見守り隊（通年）、図書ボランティア（通年）、自然体験教室、祖父母参観、チャレンジスクール ●裏磐梯小…図書ボランティア
校支援本部と比較しても群を抜いた地域ぐるみの素晴らしい実績である。

（（通年）、交通教室、自転車教室、自然に親しむ会、スキーツアー、スキー教室 ●第一中…文化祭・異世代間交流活動●裏磐梯中…技術科（木工、パソコン）、図書室環境整備などである。
平成２６年度は裏磐梯幼稚園、さくら小での読み聞かせが始まり、裏磐梯中の図書室環境整備など、特に図書ボランティア●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 活動の特徴・工夫に力を入れて活動している。また、裏磐梯小での総合学習、裏磐梯幼稚園での祖父母参観など新たな支援もスタートし、事業の活動の幅が広がっている。
【特徴的な活動内容】●裏磐梯幼稚園…読み聞かせ（年に 3 回）、祖父母参観 ●さくら、
裏磐梯児童クラブ…子ども見守り隊（通年）、図書ボランティア（通【実施に当たっての工夫】●学校支援事業は、学校からの要請のもとに「学校支援ボランティア」を派遣し応援するものだ年）、自然体験教室、祖父母参観、
チャレンジスクール ●裏磐梯小…図書ボランティア（通年）、交通教室、自転車教室、自然に親しむ会、が、受け身になって待つのではなく、学校へ足を運ぶごとに先生方とコミュニケーションを図り、学校のニーズを把握していスキーツアー、スキー教室る。また、学校側に様々な活動を積極的に提案し、学校が必要としている活動を選択してもらうことで支援につなげている。
●第一中…文化祭・異世代間交流活動 ●裏磐梯中…技術科（木工、パソコン）、図書室環境整備などである。
平成 26 年度は裏磐梯幼稚園、さくら小での読み聞かせが始まり、裏磐梯中の図書室環境整備など、特に図書ボランティアに力を入●ボランティアの方に関する情報は常に収集しており、誰がどんな事が得意か、今年はこんな事をやってみたいなど、ボラれて活動している。また、裏磐梯小での総合学習、裏磐梯幼稚園での祖父母参観など新たな支援もスタートし、事業の活動の幅が広がっンティアとのコミュニケーションも大切にしている。
●ボランティアの方が支援しやすいように、事前にコーディネーターが何度か学校と調整を行ってから、具体的な支援方法についてボランティアの方に説明している。●平成２８年度からは事業拡ている。
【実施に当たっての工夫】大のためコーディネーターを２名に増員している。
●学校支援事業は、学校からの要請のもとに「学校支援ボランティア」を派遣し応援するものだが、受け身になって待つのではなく、684
学校へ足を運ぶごとに先生方とコミュニケーションを図り、学校のニー■事業を実施しての効果・成果
・平成２３年度から事業を開始し、年間１２回のコーディネート件数、２２人のボランティア登録、延べ４０人のボランティア実績であったが､年々ズを把握している。また、学校側に様々な活動を積極的に提案し、学校事業を拡大し、平成２７年度は、年間約３００件のコーディネート件数、９３名のボランティア登録、のべ１６１２人のボランティア実績と毎年、質が必要としている活動を選択してもらうことで支援につなげている。
量ともに充実した活動を展開している。地域の子供たちは地域で育むという意識が高まり､地域教育力の向上に大きく貢献している。
●ボランティアの方に関する情報は常に収集しており、誰がどんな事が・平成２７年度からは村内全ての学校で図書ボランティア活動が行われるなど読書活動推進に向けた支援も充実している。
・見守り隊活動に加え､朝のあいさつ運動、ごみ拾い活動など地域ぐるみの活動が展開され､地域の活性化につながっている。
得意か、今年はこんな事をやってみたいなど、ボランティアとのコミュ・地域の伝統文化、自然など地域材を活用した支援により、学校と地域が協働で子供たちに郷土愛、思いやりの心を育んでいる。
ニケーションも大切にしている。●ボランティアの方が支援しやすいよ367
うに、事前にコーディネーターが何度か学校と調整を行ってから、具体的な支援方法についてボランティアの方に説明している。●平成 28 年
度からは事業拡大のためコーディネーターを 2 名に増員している。
さ全月● 事業を実施しての効果・成果 ●●●●●●●●●●●●●●●校 に生一裏● その他●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（NPO・企業と連携）民間の「もくもく自然塾」、「磐梯山ジオパーク協議会」と連携し、小学生の自然体験活動のガイド等をお願いした。
（学習支援）理科の昆虫講師（ジオパーク協議会等）、社会の地域の地
理・歴史講師（地域の各団体）、英語の英会話講師（元英語教師住民）

26

さくら小学校自然体験教室 １・２年生（五色沼自然探勝路））

徒度磐
・平成 23 年度から事業を開始し、年間 12 回のコーディネート件数、がの梯活動の様子（写真）等活動の様子（写真）等
22 人のボランティア登録、延べ 40 人のボランティア実績であったが、参読小
裏磐梯小学校 月に一度の読み聞かせ
年々事業を拡大し、平成 27 年度は、年間約 300 件のコーディネート加 み 学
し 聞校
全校生徒が参加します
件数、93 名のボランティア登録、のべ 1612 人のボランティア実績まかと毎年、質量ともに充実した活動を展開している。地域の子供たちはす せ
地域で育むという意識が高まり､ 地域教育力の向上に大きく貢献している。
・平成 27 年度からは村内全ての学校で図書ボランティア活動が行われWebサイトるなど読書活動推進に向けた支援も充実している。
その他（NPO・企業と連携）民間の「もくもく自然塾」、「磐梯山ジオパーク協議会」と連携し、小学生の自然体験活動のガイド等をお願いした。
・見守り隊活動に加え､ ■朝のあいさつ運動、ごみ拾い活動など地域ぐる（学習支援）理科の昆虫講師（ジオパーク協議会等）、社会の地域の地理・歴史講師（地域の各団体）、英語の英会話講師（元英語教師住民）
みの活動が展開され､ 地域の活性化につながっている。
・地域の伝統文化、自然など地域材を活用した支援により、学校と地域が協働で子供たちに郷土愛、思いやりの心を育んでいる。

く五 ら色 小
１
沼 学
・
自 校
２
然 自年
探 然生勝 体路 験教室