地震対応マニュアル
家庭掲示用
茨 城 町
（水戸市）の震度

震度５強
以上

茨城町立大戸小学校
地震発生時の場所別対応ガイドライン
備校

内

登 下 校 中自・授業打ち切り ・最寄りの安全な場所に避難 ・自宅待機
・地震が収まったら，学校か・引き渡し実施
自宅の近い方に行く。
・保護者は，通学路を通って児童を迎えに来る。
・学校にいる児童の引き渡しを実施。
・迎えにこられない場合は，保護者からの連絡がなくても，学校で児童の安全を確保する。保護者が迎えに行けない場合は，その旨を学校側に連絡するように努める。

震度５弱

考

宅
・テレビ・ラジオ 等で，茨城町（水戸市）の 震度が５強
以上の報道
・大戸小学校のホ ームページ
上，メール配信で連絡※停電等で掲載で きない場合もある。
・自宅に児童が戻 った場合や自宅待機する場 合は，その旨を学校に連絡 するように努める
・学校側が家庭訪 問し，安否確認をする場合もある。

【校舎等に被害があり，教育活動に支障がきたす場合】（給食が作れない場合を含む）
・震度５強以上と同じ対応【校舎等に被害がほとんどなく，教育活動に支障をきたさない場合】・児童の安全を ・最寄りの安全な場所に避難 ・安全を確保
震度５強に同じ確保しながら ・地震が収まったら，学校か ・自宅待機 又
教育活動を実自宅の近い方に行く。
は登校※児童が自宅にい る場合は，施する。
・自宅待機又は登校
何らかの方法で 学校に連絡
・登校途中自宅に戻った場合する努力をする。学校側は，は，その旨を学校に連絡全員の安否確認を行う。
・安全を確認後，学校へ登校する場合は，保護者が付き添う。
・子どもだけでの登校はしない。
・放課後の活動は中止し，道路等の状況を踏まえ，児童の下校時刻に合わせて，引き渡し又は教師が引率しての集団下校を実施する。
・下校時刻前に保護者が迎えに来た場合は，その時点で引き渡しを実施する。
・集団下校と判断した場合でも，下校後家に誰もいない児童に対しては，保護者が迎えにくるまで，学校に児童を待機させる場合もある。帰宅していない場合は，学校に連絡をする。
・引き渡しと判断した場合，迎えにこられない場合は，保護者等が迎えに来るまで，学校で児童の安全を確保する。

震度４・児童の安全を ・最寄りの安全な場所に避難 ・安全を確保 ・欠席する場合は ，何らかの確保しながら ・地震が収まったら，学校か方法で，必ず学 校に連絡す
教育活動を実自宅の近い方に行く。
る。
施。
・安全を確認後，できるだけ保護者が付き添って登校する。
・下校時刻に，教師が引率して，集団下校する。

※

震度は一応の目安です。被害の状況により，児童の安全を第一に考えて対応を変更することもあります。
※ 警戒宣言が発令された場合は，震度５強以上に同じ。
★★★ 緊急時の児童引き渡しについて ★★★
原則として，保護者が学校に迎えに来てください。
どうしても保護者が迎えに来ることができない場合は，引き渡しカードに書いてある方のみが引受人になることができます。
③ 保護者又は引き渡しカードに書いてある方が迎えに来られない場合は，児童は学校で待機させます。（保護者は，学校に来られない旨を学校に連絡するように努めてください。）④ 引受人が，家族でなかった場合には，児童が保護者に無事に会えた時点で，保護者はその旨を学校に連絡してください。（児童の最終安否確認のためです。）①②

上記の内容については，折りに触れ児童にも伝え，児童の危機回避能力の育成を図っていきます。

H24 作成版

緊急時の児童引き渡し方法について【保護者用】

茨城町立大戸小学校

１

実施

２

対応の流れ

震度５強の地震時，その他緊急事態発生時【避難開始】①

緊急連絡－校内放送あるいは教室伝令で避難を伝える。

②

緊急連絡を受けて児童は校庭に避難をし，担任が人数を確認する。

③

児童の安全を確認した上で，教室に戻ることが安全な場合は，帰りの支度をして校庭（体育館）に出る。兄弟姉妹は，一番上の学年の兄姉と一緒に並ぶ。

④

引き渡しが必要となった場合は，保護者の方へ電話，メール配信，ホームページ等で連絡する。連絡網等が全て遮断された危機状況・非常時は，保護者の方の判断によるお迎えをお願いする。

⑤

保護者の方（引き受け者の方）は，本校に来てもらい，指示があるまで体育館（または校庭）で待ってもらう。

⑥

担当の指示で，保護者の方（引き受け者）は，名簿順に並んでいる児童の左側に座ってもらう。（子どもが複数いる場合は，上の学年の児童の横に）【引き渡し開始】保護者に児童を引き渡します。
①

学校の担当者（教頭）が，引き渡しの開始を指示する。

②

指示が出たら，一番前の保護者の方（または引き受け者）から歩み出て，担任に「引き渡しカード」に記入してもらう。その際，引き受け者の名前と児童との関係（母，父，伯母，祖父など）をはっきりと申告してもらう。

③

担任は，保護者から申告を受け「引き渡しカード」にチェックする。

④

人数が多いため，混雑したり，時間がかかったりすることが予想されるが，確実に子どもを保護者に引き渡す。

【引き渡し終了】引き渡し終了～児童と共に下校してもらう。

３

その他

以下の点を，事前に家庭で確認してもらう。

① 「引き渡しカード（家庭用控えとしてコピーを配布）」をご覧のうえ，引き受け者を決めておいてもらう。引き渡しカードに記載されていない人に児童を引き渡すことはできない。
②

実際の場合は，車での道路通行が不能となったり，車での来校は避難の障害となる。その場合は，できるだけ徒歩あるいは自転車で来校してもらう。

③

実際の引き渡し時は，引き取り者が迎えに来るまで，児童は学校で待機する。
なるべく早めの連絡・お迎えをお願いする。

④

普段放課後児童クラブにあずけている児童も，必ず本校に引き取りに来てもらう。

４

引き渡し場所図〔体育館の場合〕保護者（引き受け者）の動線：
ス

テー

ジ

出口
５

３

１

２

４

６年

年

年

年

年

年
引き渡し
確認場所

保児

保児

保児

保児

保児

保児

護童

護童

護童

護童

護童

護童

者

者

者

者

者

者

保護者入口

緊急時の緊急時の児童引き児童引き渡しマニュアル【マニュアル【教職員用】
教職員用】

１

内

２

引き渡し場所３

準 備 物
・職員室教員・学級担任

４

容

H24 作成版
茨城町立大戸小学校

・想定震度５強の地震発生に伴う保護者への児童引き渡し・児童の生 命・安全に関わ る重大な事態発 生時（放射能， 不審者，凶悪事件発生時，等）

体育館※倒壊の恐れがある場合は，校庭第１避難場所（南ベンチ前）

本 部 用 旗 ， 引き 渡 し カ ー ド （ ２冊 ）， 携 帯 電 話 （各 自 ）， メ ガ ホ ン
筆記用具・バインダー，携帯電話（ 各自-可能な範囲で）

時 系 列 （ 想定 ）０ ： ０００ ： ０１０ ： ０３０ ： ０５
０ ： １０
０：１５０ ： ３０

地 震 等 重 大事 態 発 生
情 報 収 集 ～事 後 措 置 検 討 （ 校長 ・ 教 頭 等 ）各 教 室 へ 避難 指 示 （ 放 送 ま たは 徒 歩 ＋ メ ガ ホ ン）
教 師 引 率 で緊 急 避 難
避 難 完 了 ・人 員 確 認
メ ール 配 信 等 で 「 児 童引 き 渡 し 実 施 」 を保 護 者 に 連 絡
保 護 者 へ の引 き 渡 し 開 始

５ 緊急時の行動・流れ【避難開始】① 緊急連絡－校内放送あるいは教室伝令で避難を伝える。
（例）「大地震発生，余震に備え机の下に体を入れなさい。」「担任の指示で（体育館）に避難しなさい。」（ 安 全 帽 ，上 着 を 持 っ て 体 育館 へ ）② 担任が人数を確認し，教頭へ報告する。
③ 児童の安全を確認した上で，教室に戻ることが安全な場合は，帰りの支度をして校庭（体育館）に出る。
・ 体 育 館 内 で は （ 学 級 １ 列 ） 名 前の 順 に 整 列 す る 。 引 き 受 け 者 が 入 る ス ペ ース を 左 側に 空 け な が ら 座 る 。 人 員 確認 後 ， 兄 弟 姉 妹 は 一 番 上の 学 年 児 童 の 横 に 移 動 す る。
・ 担 外 教 員 も 整 列 指 導 及 び 引 き 渡 し 時 の 保 護 者 誘 導 に あ た る 。（ 教 務 ， 養 護 教 諭 ， 特
別 支 援 担当 ， TT 講 師， 支 援 員 ， 等 ）④ 引き渡し実施について，保護者へ電話，メール配信等で連絡する。連絡網等が全て遮断された危機状況・非常時は，保護者の方の判断による迎えを依頼しておく。
⑤ 保護者（引き受け者）は，本校へ来てもらい，指示があるまで体育館（または校庭）で待ってもらう。
⑥ 担当（教頭）の指示で，保護者（引き受け者）に児童の左側に並んでもらう。
（兄弟姉妹がいる場合は，一番上の学年児童の横に並ぶことを確認する。）【引き渡し開始】保護者（引き受け者）への児童引き渡しを開始する。
① 教頭が，引き渡しの開始を指示する。
「前の方から担任の所へ進み，引き渡しチェックを受けてください。」「兄弟関係は，一番上の学年児童と一緒に並んでいます。」等② 一番前の保護者（または引き受け者）と児童が担任に歩み寄り，担任が「引き渡しカード」にチェックする。その際，引き受け者の名前と児童との関係（母，父，伯母，祖父など）を確実に確認する。
③ チェックを受けた保護者と児童は，左ドアから出て下校する。

６

引き渡し場所図〔体育館〕
保護者（引き受け者）の動線：
ス
テージ
出口
５年

３年

１年

２年

４年

６年
引き渡し
確認場所

保児
護童者

保児
護童者

保児
護童者

保児
護童者

保児
護童者

保児
護童
者

保護者入口

７

職 員 室 か ら 持持持持 ちちちち 出出出出 し た

担任 がががが 記入 す る。。。。

「「「「引引引引 きききき 渡渡渡渡しししし カー ド 」」」」にににに

その他
以下の点を，年度当初に事前に各家庭で確認してもらう。
① 「引き渡しカード（家庭用控えとしてコピーを配布）」を確認し，引き受け者を決めておいてもらう。引き渡しカードに記載されていない人に児童を引き渡すことはしない。
② 実際の場合は，車での道路通行が不能となったり，車での来校は避難の障害となることも考えられる。その場合，できるだけ徒歩あるいは自転車で来校してもらう。
③ 引き渡し時は，引き取り者が迎えに来るまで，児童を学校で待機させる。
（状況に応じて体育館や教室，校庭の場合は教員の自家用車に分乗）※ 普段，放課後児童クラブに預けられている児童も，必ず本校に引き取りに来てもらう。

上段の上段の記入内容を記入内容を確認して確認して○で
← ○
で囲 む。
場合は
← ④～⑥ の引き受 け者の場合は，家族と連絡の連絡先（Tel）
家族と連絡の 有/無と 連絡先（Tel）記入するする。
を記入する。
□にれる。
← □に ﾚ 点を入れる。
日時を記入するする。
← 日時を 記入する。
□にれる。
← □に ﾚ 点を入れる。

← 共 に引 き 渡 し場 所 に いた 職 員，
管 理 者の 確 認 印 を も ら う。
（ 引 き渡 し 終 了 後 ）