学びへのいざない

INTRO 2022
The society of economics

Takasaki city university of economics

高崎経済大学には「経済学会」というさらに、本学の先輩たちが大学生活で取組織があります *。皆さんがいま読んでり組んでいる各種の活動や自身の体験をおられる『INTRO 学びへのいざない』（以

紹介しています。新入生の皆さんが大学

下、INTRO）は、経済学会が毎年、新入生活を有意義に過ごすために、これらの生会員である皆さんに向けて発行する情情報が参考になれば幸いです。

報誌です。INTRO は、皆さんの大学生活における学びをサポートするための、さ
まざまな情報を提供しています。たとえば、経済学部を構成する３学科（経済・経営・国際）の特徴や違いを解説しています。また、各学科の講義を担当する教員が自らの担当分野に関する教育・研究、そして推薦する図書を紹介しています。

（＊経済学会の活動については、本書の「学びへのガイド」「経済学会事業報告書」や経済学会 HP[ http://www1.tcue.ac.jp/home1/k-gakkai/index.
html ] も参照下さい。）

INDEX
学びへのガイド
国際学科への招待
8

学科長からのメッセージ

Step up22

4 年間のスケジュール

24

資格試験と講義科目

学科紹介
28

経済学科

30

経営学科

32

国際学科

教員紹介
36

教員紹介

教員おすすめの本
96

教員おすすめの本

2021 年度経済学会事業報告
122

編集後記

学びへのガイド◆ 大学での「学び」を好きになるために◆「学問」のガイドとしての講義や教員の機能◆ 経済学会がサポートする「学び」の機会

学びへのガイド
中

野

正

裕

大学での学びを好きになるために下世 話な例えかもしれませんが、「勉

強」と「研究」の違いは何かを説明すると

き、私はよくこんな話をします。不特定多数の異性にとって魅力的な人物（モテる人）を目指すためには、身近な話題、ファッション、音楽、スポーツ、グルメ、テーマ

パーク、等について幅広く知っていることが望ましいです。どのような相手とも一緒に楽しく会話できるように、いろいろな事柄

を好き嫌いなく学び、体験しておくのが良いでしょう。

一方、特定の人をとても好きになり、ついにその人とお付き合いすることになったとしましょう。そうなると、毎日、心の中に様々な「問い」が自ずと湧き上がってくるものです。次はどこで一緒に何をしようか。どんな趣向を凝らしたら相手はもっと楽しん

でくれるだろうか。そのような問いに対して自分なりの正解を求め、嬉々としていろいろと調べたり、または今後のことに思いを巡らす（シミュレーションを行う）のではな

いでしょうか。程度の違いはありますが、これは研究者が専門分野について行う「課題（仮説）設定と検証」という作業に似ています。多少、強引ではありますが、これが私の感じる勉強（モテるための自分磨き）と研究（恋愛の成就）の違いです。もちろん両者は強く結びついてお
4

The Society of economics

り、日頃からしっかり勉強しておくことが、があるでしょう。

立つことは言うまでもありません。

に共通の学習目標は大雑把にいうと「社会教科書に書かれていることや先生が話したとにあります。ただし、社会を「どのようないざというときの「課題解決（研究）」に役

大学で皆さんが取り組む「学問」とは、ことを暗記して、テストで一定以上の点数をとるような受動的な学びだけでは成立しません。多くの科目を幅広く学習しつつ、皆さんが各々「とても気になる」「心からより良

くしたいと願う」「とにかく夢中で取り組める」といえる対象についての、より能動的で深い思索に結びつかなければならないのです。そして、関連する分野の長い研究の歴史を通じて培われた知識の体系に触れて、多くの示唆を得ることになるのです。

私は皆さんに、大学の講 義、文 献、資料、その他メディアや他者との会話から得る情報にアンテナを張りながら、いつの日
か自身の「学ぶことの価値観」を大きく変えるような出会いを体験してほしいと考えます。そのためには、絶えず疑問を持つこと、できるだけ自分の言葉で表現しようとすること、そして多くの人と議論することが肝要です。社会人になる前に、好きなことを自由に学べる大学生のう
ちに、ぜひ皆さんの知的好奇心を満たす学
問分野の奥深さを感じて下さい。

「学問」のガイドとしての講義や教員の機能

本学は社会科学系の大学ですから、学生を見る眼」を養うこ

視点で（どこに光を当てて）」見ると面白く感じるかは、人によって異なるでしょう。たとえば、私は２年生から履修できる「初級マクロ経済学（I・II） 」という科目を担当
していますが、この科目は社会の問題（不況、低成長、デフレ、所得格差など）を、一
国全体を特徴付けるデータ（GDP、物価、失業率など）やそのデータ同士の関係を説明する経済理論（モデル）を使って説明するところに特徴があります。私の努力不足もありますが、受講生の全員がこうした経済分析の基礎学習を面白いと感じる訳ではないでしょう。しかし、受講生の中でマクロ経済分析の方法をより深く学び、自分が関心をもつ経済問題に応用したいと考える学生も多く出てきます。そのような学生は、より高度な学習機会を求めて中級レベルの理論科目を受講し、また私が担当する、または関連する分野を専門とする先生が担当する演習（ゼミナール）に所属して、より応用的な経済分析について指導や助言を受けながら考察を進めるのです。どの分野も、興味を持ってより深く学ぼうとするほど単純な「正解」が存在しなくなり、さらに多くの学習や思考が要求されます。学問の旅

は広大な海に向かって船を漕ぎ出すような「学問とは本来、能動的なものですよ」

もので、なるべく海図やガイド役がいるこがって自由に学んで下さいね」というだけごとに整備されたカリキュラムや担当教員「ですから、皆さんの知的好 奇心にしたとが望ましいです。大学では、専攻（学科）では無責任なので、もう少し説明する必要が、皆さんの学びの針路を示す海図やガイドの役割を果たしています。
「社会を見るINTRO 2022

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学
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へ
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ガ
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ド

眼」を養う学びの中でさらに何を学んだら

よいか、どのように答えを探したらよいか悩

んだら、身近な教員に遠慮なく相談していただきたいと思います。

経済学会がサポートする「学び」の機会

高崎経済大学経済学会は、学生および教員の学術活動を支援する組織として昭和38（1963）年に創設されました。経済学会の会員は原則として本学の経済学部に所属する学生（学部生、大学院生）と教員をさします。以下では、経済学会に所属する学生会員の皆さんに、現在どのようなサポートを行っているか、簡単に紹介した
いと思います。

まず「学術講演会」や「学生向け学習・研究支援プログラム事業」とよばれる、外部講師を招待して学内（図書館ホールや教室）で講演会を開催しています（定期的に学内で告知を行っています）。講演会は普段の講義や演習とは異なる刺激を与えてくれますし、経済学部生（または研究科の大学院生）であれば誰でも参加できます。また毎年10月に学生懸賞論文のコンテストを行い、優れた論文を投稿した学生を表彰
し、賞金を授与しています。さらに経済学部のゼミナールにおいて、卒業論文集や活動報告書を発行する場合、費用の一部または全部に対して補助を行っています。これらの機会を活用して、大学で行うことのできる能動的な学びを数多く体験していただ
きたいと思います。

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The Society of economics

国際学科への招待−グローバルな世界を学ぶ−
国際学科が開設されて5年が経ちました。

グローバルな視点から幅広く社会事象を扱うユニークな講義の数々、海外経験が豊富で個性あふれる講師陣、そして海外学習

体験と活発なゼミ活動など、魅力あふれる学びを提供する国際学科の注目度は年々高まっています。国際学科の第３期生となる４年生はこれまで３年間の学びを糧とし、社会に飛躍する準備を固めています。

次ページからの特集では、国際学科のゼミ
ナール活動やʻcritical thinkingʼという少人数講義の様子を紹介しています。新入生の皆さんには、国際学科の教員と学生たちがこれまで育んできた特色ある学びの魅力にぜひ触れていただきたいと思います。

国際学科長梅島修先生からのメッセージ

国際学科のページへようこそ
国際学科は「グローバル・エキスパート」

を育てることを目的に2017年4月に創設された若い学科です。今年3月に2期目の卒業生を送り出しました。

コロナ禍は半ば強制的にデジタル社会を急拡大しました。その間、国際学科の特徴である海外での活動は休止を余儀なくされましたが、米国で催される研究会に高崎から参加して意見を述べ、東南アジアの学
生と画面を介した交流を行うなど、どこにいても世界とつながることが普通になりました。国際化は、もはや限られた人の問題
ではなくなったのです。

コロナ禍はやがて終わります。新しい、

前例に左右されない環境で、そして世界の中で国際経済社会を学びましょう。

＜国際学科では何を学べるのか＞

国際学科は世界を舞台にして活躍する

人材を育てたいと思っています。そのため、国際経済の仕組みや制度、世界の各地域の歴史や文化、国際社会や政治など、「グ
ローバル・エキスパート」となるための講義を揃えています。さらに、経済学部としての専門科目も、経済、経営の両分野の講義をバランスよく学べるよう工夫されています。

それらの知識を得て、国際社会に羽ばた

いてください。

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The Society of economics＜国際学科で英語人になろう＞

国際学科の最大の特徴は、英語を使って学び体験する場を提供することにあります。英語は使ってこそ生かされます。そのための勉学を支援すべく、英語の実力を磨いた人に単位を認定し、英語による専門科目の講義を提供して高崎にいながら留学を体験できる環境を整えました。

さらに、海外短期語学研修（3週間）や、

海外フィールドワーク（現地での活動30時間）に参加することで、それぞれ2単位を認定しています。海外短期語学研修では、米国、英国、オーストラリア、ニュージーラン

ドなどの英語圏の国に寮やホームステイ先に滞在して、現地の語学学校で研修を受けます。授業の後や週末には多くのイベントが企画されており、現実の英語生活を満喫できます。海外フィールドワークは、東南ア

ジア、ヨーロッパ、米国、アフリカなどにおいて実務、歴史、文化を調査体験し、現地の学生と交流するなど、生きた英語を使った活動を行います。それらの活動には、大学、後援会、同窓会から多額の支援がありますから、予算的に厳しい人でも参加の機会は十分に確保されています。

皆さんと一緒に勉強できる日を楽しみにしています。

高経だからできる海外研修
充実した助成金制度
高崎市の助成により、本学の学生は少ない自己負担額で海外研修に参加することが可能です。また、短期語学研修については、語学成績優秀者はさらに助成金額が優遇されます。

安心・安全な海外研修を海外研修に参加する学生には大学が指定する海外旅行保険への加入を義務づけるとともに、海外渡航時に知っておくべき危機管理などについての研修を実施しています。

海外研修支援事業について
海外への長期・短期研修を行う学生に対し、その経費のうち、渡 航 費および 現 地での語
学 研 修にかかる授 業 料に対して費用助成を行っています。

研修期間6か月 一 律
未満

13名
182名

フィールドワーク等
合計

162名
357名

30 万円

後 援 会
2万円
助成金額

2019年度 海外研修支援事業 実績

長期
短期

長期語学研修交換留学

研修期間
6か月 一 律
以上

同 窓 会
1万円
補助金額

40 万円

（個人検索プログラム）
研修期間2か月以上6か月未満

研修期間6か月以上1年以内

一律

一律

30 万円 40 万円

後 援 会
2万円
助成金額

後 援 会
10万円
助成金額

同 窓 会
1万円
補助金額

同 窓 会
1万円
補助金額

後 援 会
同 窓 会
10万円
1万円
助成金額
補助金額

※研修先・その他諸条件に関してはお問い合わせください。

海外フィールドワーク・
海外ボランティア・
海外インターンシップ

6万円
8万円

【東アジア・東南アジア地域】
一律【それ以外の地域】
一律

後援会助成金額 1万7千円
同窓会補助金額

3千円（国際学科プログラムもしくは）語学成績優秀者

短期語学研修
国際学科
プログラム

※

一律

在学中1回限り
後援会助成金額 3万2千円

語学成績
優秀者
在学中1回限り

35万円

同窓会補助金額 1万3千円

東アジア・【 東南アジア地域】

一律【それ以外の地域】 一 律

後援会助成金額 3万2千円

15 万円
25 万円

同窓会補助金額 1万3千円※語学成績優秀者とは、申請時に英検 準１級以上、TOEIC 700点以上、TOEFL iBT 70以上、
IELTS 6.0
（overall）
以上のいずれかの成績証明書コピーを提出できる者

株式会社キーテクノロジー留学奨励金

短期語学研修（左記以外）

12万円
17万円【東アジア・東南アジア地域】
一律【それ以外の地域】
一律

後援会助成金額 2万2千円
同窓会補助金額

8千円

15 万円

TOEICスコア650点以上を保有する学生が短期語学研修に参加する際に給付される奨励金です。年間の給付対象人数が決まっており、TOEICスコア上位者から選考されます。詳しくは国際交流支援チームまでお問い合わせ下さい。

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国際学科

梅島修先生のゼミナール紹介
梅島ゼミでは、将来、輸出入実務に携わりたい人に向けた、国際貿易に直結した事
項に取り組んでいます。

ゼミは、今週の国際貿易ニュースの報告から始まります。今週の出来事は世界貿易全体の中でどのような意味を持つ動きであるか、今後どのように影響してゆくのかを討議し、咀嚼します。

基礎ゼミ・演習Iの中心は、重要な国際貿易制度である自由貿易協定・経済連携協定

シンガポールベイ

梅島ゼミ（以下「FTA/EPA」）の知識を深めることです。各自、課題をパワーポイント資料にまとめ、ゼミで発表し、皆で討議します。それは、牛肉の輸入関税であったり、FTA/EPA
関税減免の対象となる衣類の製造方法であったり、輸入後の確認作業だったりします。それら知識を深め、幅を広げます。

前回のフィールドワークでは、シンガ

ポールで世界を相手にしている、総合商社、電子 機 器トップメーカー、法 律事 務所、シンガポール税関施設などを訪問し、FTA/EPAを利用している現場の生の声をPanasonic 集合写真 梅島ゼミ

聴いてきました。写真は、それらの一場面です。フィールドワークから戻ってからは、

それらで得た知識を、第一級の資料にまとめています。

その後は、FTA/EPAから離れ、国際貿易では避けて通ることのできない貿易救済措置、具体的には2018年3月から韓国製・
中国製継手に課した不当廉売関税についての調査における手続と具体的な検討事項に取り組んでいます。4年生では、各自、卒業論文の作成に取り組んでゆく予定です。

国際貿易の世界に飛び込みたいあなた、梅島ゼミにおいでください。
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The Society of economics

夕食 梅島ゼミ

国際学科

野崎謙二先生のゼミナール紹介
当ゼミで は 、国 際 開 発 や 貿易政 策をテーマに、東南アジアの経済を勉強しています。ゼミの活動としては、海外フィールド

ワークに力を入れており、演習の時間では準備や現地調査の取りまとめの作業を行っています。これまで春休みと夏休みを利用

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してタイやラオスに行きました。

東南アジアの内陸国であるラオスでは、日本の援助で建設中の水力発電所の工事現場や、国際的な活動をしている日本の日本のNGOの代表からブリーフ(ラオス)

NGO(非政府組織)による人材育成事業を視察しました。タイでは、首都バンコクで日本大使館や国連機関を訪問して日本政府や国際機関の果たす役割や、海外での勤務について話を聞かせていただきました。地方都市のチェンライ県では、少数民
族による農村開発や環境保存NGOの活動
を勉強しました。

また、いずれのフィールドワークでも、ラオスやタイの大学の学生と交流しました。

そのため、日本の経済社会の課題や高崎の紹介などを調べて発表しました。特に、日本の支援で建設中の水力発電所(ラオス)

タイでは本学の提携校であるメーファールアン大学(チェンライ県)の学生と数日間ともに過ごしました。視察先では一緒に話を聞き、タイ語を英語に訳してもらうなど、文

字通り寝食を共にしました。ゼミ生の中には、今もSNSでメッセージの交換をしている学生もいるようです。

ゼミ企画のフィールドワークでは、ゼミの研究テーマにこだわらず、普通ではできない経験をしています。こうした非日常的な活動に刺激を受けながら、ゼミ生が成長していくことを楽しみにしています。

メーファールアン大学の学生と(タイ)INTRO 2022

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国際学科

黒崎龍悟先生のゼミナール紹介
このゼミは地域研究や国際協力、異文化理解といったことがキーワードとなっています。
2年生から3年生にかけて関連する文献を輪読しますが、学外にでてフィールドワーク（社会調査）を実践することもゼミの主要な活動のひとつです。よく知られた情報やありふれたアイ
デアでも、眺め方や組み合わせ方が異なると違う解釈が見えてきます。フィールドワークはそのための良い機会で、大仰な理論に頼らずとも、新しい発見をできる面白さを知ってもらい

遺跡の見学（タンザニア）たいと考えています。

フィールドワークのテーマは学生たちの希

望やアイデアを取り入れながら決めます。アン
ケートやインタビュー、データの集約と分析、

文章やプレゼンテーションとしてまとめあげる

一連のプロセスを経験して、自分たちで新しい発見をしたという実感を持ってもらうことを重視しています。

また、3年生の夏休みには希望者を対象に、東アフリカのタンザニアへのフィールドワークを実施します。前期の間、毎週昼休みを利用して実施するスワヒリ語（東アフリカの地域共通

現地の大学でレクチャーを受ける（タンザニア）語）学習の事前準備を経て渡航します。インド
洋をとおした世界との交流史、気候変動がどのように農村レベルの生活に影響を与えているのか、開発援助の理想と現実のギャップ、急速な都市化や観光化の背景にある貧困や格差の実態などについて理解を深めます。ゼミ生がこれらの経験をその後の学びや卒論へとつなげていくことを期待しています。

フィールドワークに興味のある人（頭とともに体を動かしながら何かを探求したい人）を歓迎します。

都市を散策する（タンザニア）
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The Society of economics

国際学科

齋川貴嗣先生のゼミナール紹介
齋川ゼミは、文化の視点から国際関係を考えることをテーマにしています。文化とはなにか？

それを考えることこそゼミの目的でもあります
が、とりあえず人間が生きるために生み出す全てのものが文化だと言えるでしょう。

普段のゼミは、国際文化論の視点から重要な

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文献の輪 読を中心に行っています。2021年度

は、斎藤幸平『人新世の「資本論」』、ルドガー・
ブレグマン『希望の歴史』、鳥飼玖美子『異文化コミュニケーション学』などを輪読しました。こう

ゼミ全学年交流会

した輪読で共通の土台を作った上で、参加者それぞれ自らの研究に着手し、最終的に卒業論文を完成させます。卒業論文のテーマは自由で、各自の関心と個性を生かした研究を行っています。

2021年度卒業生のテーマは、「森見登美彦作品に見るジェンダー」、「『虚構』のアーティストが見た二十年」、「ディズニープリンセスと女性たち」、「サードプレイスなカフェがつなぐ地域と個人のコミュニティ」、「ダンス必修化がもたらす可能性」、「人新世の『資本論』から考えるシェアリ

ングエコノミー」、「第49回衆議院議員選挙における産経新聞の共産党イメージ」、「大学教育へ

故宮博物院（台北）の眼差し」、「現代の笑いが持つ特徴」といったようにオリジナリティに溢れています。

また、ゼミでは海外フィールドワークを台湾で実施します（新型コロナの感染拡大により2020
年度、2021年度は未実施）。台湾を通して、国家、民族、文化など私たちが当たり前と思っているものが、実は曖昧であり、自明ではないことを学びます。

台湾人権NGOでの意見交換（台北）INTRO 2022

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国際学科

佐藤敦子先生のゼミナール紹介
佐藤（敦）ゼミでは「卒業論文を書く」「（卒論以外では）ゼミ生がやりたい事をやる」が基本精神です。コロナ禍前の事例（2019年度）を紹介します。
「演習I」においては①夏休みに海外フィールドワークを実施（ベトナムとタイを訪問）、②学外のプレゼンテーション大会に応募しました。

「基礎演習」においては①春休みの実施を目指してドイツでの海外フィールドワーク

を企画しました（コロナ禍により直前で中キャリアインカレ準決勝大会当日

止）。

コロナ禍の影響で海外渡航が難しくなった2020・21年度には座学が中心となり、テーマを決めて輪読を行いました。ゼミ生が分担してプレゼンテーション形式で文献について発表し、それについてディスカッ
ションします。これまでに「基礎演習」「演
習I」で輪読した書籍は『第四次産業革命』『絶望を希望に変える経済学』『グレートリセット』『異文化理解力』などです。グローバル化した世界における現在進行形な様々な論点を認識し、卒業論文のテーマ選

海外FW＠アユタヤ

択のきっかけになってくれると良いなと思っています。
「演習I」では日経新聞主催の「日経STOCKリーグ」に参加しました。グルー
プワーク形式で、株式投資の基本を学びつつ企業・業界研究を行います。
「演習II」

では、大学生活を総まとめとなる卒業論文の作成に取り組みます。コロナ禍が落ち着

き、海外への渡航が可能になったら、是非また海外フィールドワークを再開したいと考えています。

教室でのゼミの様子
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The Society of economics

国際学科

清水さゆり先生のゼミナール紹介「足で（も）学ぶ！」

清水ゼミは主に、企業の国際化や国際経営について学んでいます。国際経営を学ぶには、経営戦略、マーケティングなど経営学を幅広く学ぶ必要があります。そのため、経営学や国際経営に関する文献などを踏まえて、

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ゼミ内でディスカッションします。

ところで、私のモットーは「足で書く」ことです。それは、私の従来の研究手法を指した

フィールドワーク

私の師匠による言葉でもありますが、先人達の研究成果を文献などで学ぶと同時に、多くの現場へ出かけ、自分の目で見て、現実のお話を聞いて、研究を進めるというものです。これをゼミでも実践したいと考えています。

そこで、海外進出している企業へ訪問する

夏休みのフィールドワークをはじめ、不定期での企業訪問や実務家の方による講演など

海外企業訪問を実施しています。これは、しっかりと文字で知識を得たうえで、自分で見て、聞いて、感じるという機会をゼミ生のみんなにももってもらいたいと考えているからです。また、知ったこと、見たこと、聞いたことを、言葉にすることが殊に重要だと考えており、他大学のゼ
ミ生との合同企業訪問やゼミ間交流活動を行ったり、他大学のゼミと研究発表会を行ったりしています。昨年度は、九州大学の学生

研究発表会と安川電機等を訪問しました。研究発表会は都内の複数の大学と行っているのですが、準備の過程において、ゼミ生同士で試行錯誤、
切磋琢磨している様は、私にとってとても誇らしいものです。

ゼミ生が成長してくれることが 楽しみです。そのために私も力を注ぎますが、ゼミ生各人が主体的に、かつ協調的にゼミ活動に取りセミナー組んでいってくれていると信じています。

INTRO 2022

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国際学科

土谷岳史のゼミナール紹介
土谷ゼミはヨーロッパ、とくにEUについて研究しています。毎回のゼミでは、英語の輪読、日本語の輪読、ゼミ生の発表の3本立てで勉強しています。英語および日本語の輪読ではゼミ生の意見を取り入れながらテーマを定めてやっています。個人発
表は各自が研究テーマを選択して、研究を深めていきます。2年の最後と3年の秋にレポートを書き、最後に卒業論文を完成させます。

現4年生は2年次にEUの入門書を英語とEUの国境管理は自国民かどうかではなく、EU市民かどうかで区別されています。

日本語で読んだうえで、3年次にEUのフェ

イクニュース対策を研究しました。そのためにEUの行政文書をリアルタイムで読み解きながら各自がレポートを仕上げました。

現3年生は現代における国境の相対化についての論文を読んできました。EU加盟国間で国境管理をしなくなったことで、国境を越えた協力関係が広がっているという事
実とその意味について考えています。もうひとつのテーマとしてメディアの変容についても研究しています。

大泉町のブラジル人向けスーパー

夏休みはゼミ合宿または課外学習をやっています。2年前は日系ブラジル人について勉強するために群馬県大泉町を訪問し、町役場の方に話を伺ったり、多文化ツアーに参加したりしました。昨年は、3，4年生
共通のテーマとして現代ジャーナリズムの役割があるということで、選挙報道などでフェイクニュース対策に取り組んできた琉
球新報の記者の方にお話を伺いました。

EUについて勉強することで日本、そして地域社会のことも多様な視点からみることができるようになることを目標にしています。
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The Society of economics

毎年、懸賞論文に応募するようにしています。

国際学科

Bufton Nicholas 先生の授業紹介
A Brief Introduction to Critical Thinking
The world is grey‒ ‒light, medium or

dark. Choose a shade. Nothing in thisworld is either black or white, nor isanything really one hundred percent

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good or evil. Even right and wrong isoften only a matter of perspective.

In my critical thinking classes weconsider all of the above through thestudy of language ‒ ‒ language thatmanipulates and misleads, and language

We know the answer.

that defines and clarifies. This is doneby combining careful reading with active

learning techniques. These techniques
help you to bet ter understand thebasic types of argument, and how torecognize and use the kind of language
used in making an argument.

It sounds difficult, but actually, it issimply the process of seeking clarity byasking the right questions, evaluating
answers, and checking evidence to the

Now we can relax.

best of your ability. For example, stepone‒‒seeking clarity‒‒what do you think
the following sentences mean? (1) My

wifeʼs mad. (2) Vote for me. Iʼll do whatʼsright for the country. (3) There wassome collateral damage. Answers below:(1) Depending on the context, my wife could be crazyor angry. (2) The word ʻrightʼ is vague. What is ʻrightʼ
for the country‒ ‒more tax, less tax, Brexit? Even
if the speaker said he believes that taxes should
be lower, it doesnʼt mean thatʼs what is good forthe country. (3) ʻCollateral damageʼ could mean theunintentional damage of buildings, and so on, or it
could mean civilian deaths‒‒women and children.

We have three answers.

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国際学科

藤井孝宗先生のゼミナール紹介
国際経済学を専門に研究しています。ゼ

ミでは、まず国際経済学の基礎的な知識を身につけるために標準的な教科書についてゼミ生に読んでもらい、内容を発表してもらっています。その後国際経済問題に関する比較的平易に書かれた英語文献を全員で読み、発表してもらっています。これらによって国際経済学の基本的な考え方と、

現在世界経済社会で起きている問題について一通り知識を身につけることを目指し

2019年春海外フィールドワーク ベルリンの壁ています。

それが終わればグループに分かれ国際

経済・経営関連のトピックについて、教科書などで学んだ知識を元に研究しています。一昨年は「エシカルファッションの重要性」と「サステイナブルなコーヒー産業の在り方」という２つのトピックについて研究

し、法政大学とのインターゼミナール研究報告会で発表しました。はからずもどちらもSDGsに関連した内容になり、学生達のこの問題に対する関心の高さを改めて感じました。

また、ゼミでの海外フィールドワークも積極的に行っており、2018年には台湾・台

2019年夏 タイフィールドワーク アユタヤ

北へ、2019年にはドイツ・ベルリンとタイ・バンコクへ現地経済の現状や日系企業の進出・活動状況を調査に行きました。そのほか、国内の企業訪問・工場見学なども積極的に行っています。卒業までにできるだ

け多くの体験をして、理論のみではない、

実際の体験から得られる経済・国際感覚を身につけることを目指しています。

2018夏海外フィールドワーク 台北 ホテル前集合写真
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The Society of economics

国際学科

溝口哲郎先生のゼミナール紹介
溝口ゼミでは現在、２年次に野村ホール

ディングス＆日本経済新聞社が主催する日経

ストックリーグに参加を義務付けている。この日経ストックリーグとは、５００万円の予算制約のもと、将来重要だと思える経済・社会
テーマを設定し、株式の銘柄選定を行う。学生たちはチームに分かれ、レポート作成を行う。今年度の２年生のテーマは、
「５Ｇ」
「イン

バンド」を選択し、その結果を法政大学・高橋理香ゼミ、本学・藤井孝宗ゼミとのインターゼ

法政大学市谷キャンパスで発表する２年ゼミ生たちミナールで発表した。写真１は、法政大学にてインバウンドのテーマで発表したチームの写真である。ゼミでの学びは、日経ストックリー
グに参加するため、会社四季報にある情報をしっかり理解するために東洋経済新報社から出ている『株で勝つ！会社四季報超活用法』
をゼミ内で輪読した。

３年生は、２年次に学んできた知識を応用し、自分たちの卒業論文大学での学びのインセンティブを高めるために、大学で発行するトークン（学トークン）を使うというアイディ

アを用いて、日本銀行が主催する「日銀グラン

リアルワールドゲームズ（東京・新川）にて撮影

プリ」に有志で参加した。また継続して日経
ストックリーグにも参加している。その前に、

２０１９年８月に東京都内にある会社（リアルワールドゲームズ株式会社、Wantedly）の２社を訪問した。１社目のリアルワールドゲーム
ズ株式会社は、位置情報を利用したゲームを配信している会社で、ブロックチェーン技術の話などを伺った。人材発掘を行う企業ウォン
テットリーでは、「自分価値と会社選びに」つ
いてお話いただき、学生たちが就活とは何かを考えるきっかけになった。今後もこれらの活動を継続する予定である。

ウォンテッドリー（東京・白金高輪）にて撮影
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国際学科

王雪先生の海外体験
これまでに訪れた国とその目的

ドイツ、オーストラリア、イギリス、ロシア
目的：観光

学生にぜひ伝えたい当該国の魅力

ドイツは中央ヨーロッパに位置していること

から他地域から人が集まりやすく、英語が流暢に話せる人も多いため、国際的イベントへの参加を通してなんと20ヶ国以上の外国人と出会うことができました！ このように、多様な国籍の人たちと出会えるのもドイツの魅力の一つだ

ブランデンブルク門と感じています。

ベルリンを訪れて、様々なドイツの哲学、アート、建築、映画、音楽に触れてきました。哲学で言えばボルノーの気分論、ガストンバシュ

ラールの空間学、メルロ・ポンティの現象学。
絵画で言えば、ジャコメッティの彫刻、ダリや

マグリットのシュールレアリズム、カンディンス
キーやモンドリアン、モジリアーニの人物画、パウルクレーのキュビズム、ピカノやファンゴッ

ホ、モネやマネの印象派に至るまで、美術館もたくさん訪れました。その他にも、オーケストラの演奏会へ行き本場のクラシック音楽を聴い

ベルリン大聖堂たり、著名な音楽家のゆかりの場所を訪ねたりなど、このようなドイツの伝統的な文化にたくさん触れたことも、貴重な経験になりました。

また、ミュンヘンには高い建物がないので、大きな村のような雰囲気ですが、フランクフル

トは高層ビルが建ち並ぶ近代的な都市だったので、ドイツの各都市の違いを感じることができました。共通点として気さくにおしゃべりを楽しむドイツ人の国民性も素敵です。たとえ短期留学や海外研修であったとしてもかけがえのない体験ができるはず。多くの人と出会いやその土地特有の文化に触れて、ぜひ自分が"好きなもの"を見つけて帰ってきてほしいです。
20

The Society of economics

ベルリン国立歌劇場

Step up
◆4年間のスケジュール◆資格試験と講義科目

４年間のスケジュール
1年次

前期

2年次

後期

前期

後期

スケジュール
学科選択希望届提出(12月中旬)ゼミ選択
ガイダンス(4月中旬)

学科選択ガイダンス(12月上旬)キャリア支援センター

専門教育
科目

経済学科：基礎科目、経済経営学科：経営学の基礎、
国際学科：経 済・経営の

市場と経済
企業と会計

授
業
科
目

演習(ゼミ)募集期間

日本語リテラシー科目

教養教育
科目

22

The Society of economics

外国語科目

基礎
演習

3年次

前期

4年次

後期

キャリア支援センターのセミナー本格始動（5月頃〜）

前期

後期

OB・OGによる就職相談会(11月)
内定者報告会（12月）
就職用個別調査票の提出（12月）

S
t
e
p
u
p

進路決定届の提出（決定時点）

による各種セミナー

2年次で経済学科・経営学科・国際学科に分かれます

理論、応用経済分析、経済史・経済思想史、経済事情・経済制度
戦略とマーケティング、組織とマネジメント、会計と企業財務、経営と法
基礎、国際系基礎、経済・経営系応用、国際系応用

演習I

演習II

言語系科目・数理系科目・一般教養科目・総合科目

INTRO 202223

資格試験を狙って、戦略的に講義を公認会計士
公認会計士は、その主な業務である「監査」の専門家、及び「会計」の専門家として、わが国の経済活動の基盤を支える幅広い役割を果たしています。たとえば、監査を
概要 通じて、「会社等」が作成する貸借対照表、損益計算書等の財務書類などに記載された情報に信頼性を付与するとともに、「会社等」における不正の発見等により公正な事業活動を図ります。
企業と会計／会計学／財務会計／簿記論／上級簿記／原価計算論／管理会計論／会
計監査論／会社法／租税法／税務会計／経営学総論／経営管理総論／経営組織論／
講義
組織行動論／経営戦略論／戦略的経営論／企業財務論／デリバティブ論／初級マク科目
ロ経済学／初級ミクロ経済学／中級ミクロ経済学／経済政策論／財政学／地方財政論／金融論／国際経済学／民法総則／物権法／債権法総論／債権法各論／統計学

税理士
税理士は、納税者を代理して、①確定申告、青色申告の承認申請、税務調査の立会
い、税務署の更正・決定に不服がある場合の申立て、②確定申告書、相続税申告書、概要
青色申告承認申請書、その他税務署などに提出する書類の作成を行うことに加えて、③税金に関わる相談に応じます。
講義科目

企業と会計／会計学／財務会計／簿記論／上級簿記／税務会計／税務会計／租税法／財政学／地方財政論

中小企業診断士
中小企業診断士は、中小企業の経営課題に対応するための診断・助言を行う専門家です。まず企業の成長戦略の策定について専門的知識をもってアドバイスします。
概要
さらに、策定した成長戦略を実行するに当たって具体的な経営計画を立て、その実
績やその後の経営環境の変化を踏まえた支援も行います。
市場と経済／初級ミクロ経済学／中級ミクロ経済学／初級マクロ経済学／中級マク
ロ経済学／経済政策論／財政学／金融論／国際経済学／企業と会計／会計学／財務
講義 会計／簿記論／管理会計論／経営分析／企業財務論／経営戦略論／戦略的経営論／
科目 経営組織論／組織行動論／マーケティング／生産管理／民法総則／債権法総論／債権法各論／会社法／経営情報論／経営情報システム論／ベンチャービジネス論／中
小企業論

24

The Society of economics

履修するための道しるべ
国税専門官
国税専門官は、国税調査官、国税徴収官および国税査察官の3種から成ります。国税
調査官は納税義務者である個人や会社等を訪れて、適正な申告が行われているかど
うかの調査・検査を行うとともに、申告に関する指導などを行います。国税徴収官は、概要定められた期限までに納付されない税金の督促や滞納処分を行うとともに、納税に関する指導などを行います。国税査察官は、裁判官から許可状を得て、悪質な脱税者に対して捜索・差押等の強制調査を行い、刑事罰を求めるため告発します。
講義
科目

民法総則／商法総則・商行為／会計学／日本国憲法／初級マクロ経済学／初級ミク
ロ経済学／財政学／経営学総論／政治学／社会学／ Discussion ／情報処理

地方上級公務員概要
講義科目「地方上級公務員」は、都道府県庁・東京都特別区・政令指定都市に採用され、主に、
当該地域の役所（県庁・市（区）役所・出先機関）で、広い意味で地方活性化のための仕事に従事する（大学卒程度の）公務員です。
初級ミクロ経済学／中級ミクロ経済学／初級マクロ経済学／中級マクロ経済学／財
政学／社会政策論／日本国憲法／政治学／国際関係論／社会学

証券アナリスト証券アナリストとは、証券投資の分野において、高度の専門知識と分析技術を応用し、各種情報の分析と投資価値の評価を行い、投資助言や投資管理サービスを提供する
概要 プロフェッショナルです。たとえば、証券会社や資産運用会社などで産業・企業調査に基づいて、個別証券の分析・評価を行うのが、狭義の証券アナリストであるリサー
チ・アナリストになります。
証券論／デリバティブ論／経済数学入門／計量経済学／経営分析／企業財務論／統計学／企業と会計／会計学／財務会計／経営分析／企業財務論Ⅱ／市場と経済／産講義
業組織論入門／産業組織論入門／初級ミクロ経済学／中級ミクロ経済学／情報の経科目
済学／金融論／財政学／経済成長論／初級マクロ経済学／中級マクロ経済学／国際
金融論

証券外務員
（証券）外務員は、証券会社や銀行等の金融商品取引業者等のうち日本証券業協会の協会員となっている会社（協会員）に所属し、顧客に対して金融商品等を勧誘する等
概要 の金融商品取引業務を行います。投資家保護の観点から、外務員には金融商品に関する専門知識や法令諸規則を遵守し、公正かつ健全な取引をすることが求められま
す。
講義
科目

会社法／証券論／デリバティブ論／初級ミクロ経済学／中級ミクロ経済学／初級マクロ経
済学／中級マクロ経済学／金融論／財政学／企業と会計／会計学／財務会計／経営分析
INTRO 2022

25

S
t
e
p
u
p

ファイナンシャル・プランナー
人生の夢や目標をかなえるために総合的な資金計画を立て、経済的な側面から実現に導く方法を「ファイナンシャル・プランニング」といいます。ファイナンシャル・
概要 プランニングには、家計にかかわる金融、税制、不動産、住宅ローン、保険、教育資金、年金制度など幅広い知識が必要になります。ファイナンシャル・プランナー（FP）はこれらの知識を備え、相談者をサポートする専門家です。
講義
科目

社会保障原理／財政学／情報の経済学／証券論／デリバティブ論／物権法／租税法

日商簿記検定公認会計士、税理士などの国家資格への登竜門であり、合格すると税理士試験の受験資格が得られます。極めて高度な商業簿記・会計学・工業簿記・原価計算を概要修得し、会計基準や会社法、財務諸表等規則などの企業会計に関する法規を踏ま（1級）
えて、経営管理や経営分析ができます。大学など専門的に学ぶひとに期待されるレベルです。
講義科目（3級）

簿記論

講義科目（2級）

上級簿記／原価計算論

講義科目（1級）

会計学／財務会計／上級簿記／原価計算論／管理会計論

ビジネス会計検定
新たな取引先や投資案件の評価、あるいは自社の決算内容の理解、証券投資など会計の知識はさまざな場面で求められます。ビジネス会計検定は、損益計算書や貸借概要対照表などの財務諸表（決算書）に関する知識や分析力を問うものであり、財務諸表の示す数値を理解したうえで、ビジネスで役立てていくことに重点を置いています。
講義科目（3級）

企業と会計

講義科目（2級）

会計学／財務会計／経営分析

講義科目（1級）

会社法／会計学／財務会計／経営分析／企業財務論Ⅱ

統計検定「統計検定」とは、統計に関する知識や活用力を評価する全国統一試験です。データに基づいて客観的に判断し、科学的に問題を解決する能力は、仕事や研究をするた
概要 めの21世紀型スキルとして国際社会で広く認められています。日本統計学会は、中高生・大学生・職業人を対象に、各レベルに応じて体系的に国際通用性のある統計
活用能力評価システムを研究開発し、統計検定として資格認定します。
講義科目

確率・統計入門／データ分析入門／多変量データの分析／社会調査法／統計学／計
量経済学／数理統計学／応用計量経済学／経営統計／マーケティング・リサーチ※これらは、資格取得の一助になればと、資格取得との関連性の高い科目を示した表です。資格によっては、これらでは網羅できない場合もありますので、ご注意ください。
※Ⅰ・Ⅱと分かれているにもかかわらずナンバリングを記載していない科目については、「ⅠおよびⅡ」両方を指すものとする。
※各資格の概要は、日本税理士会連合会HP、公認会計士協会HP、J-SMECA 中小企業診断協会HP、国税庁HP、LEC東京リーガルマイン
ドHP、日本証券アナリスト協会HP、日本証券業協会HP、簿記 商工会議所の検定試験HP、ビジネス会計検定試験HP、JSSC統計検定
HPの説明文を直接ないし一部変更のうえ引用した。

26

The Society of economics

学科紹介◆ 経済学科◆ 経営学科◆ 国際学科

経済学科

経済学科
経済学科長

宮田

庸一

Q 経済学科の特徴は何ですか、他の学科とはどのような違いがありますか？
A

経済学の特徴：家計・国民や社会全体を分析対象とする経済学科では経済学を専攻して単位を取っていきますが、経済学とはどのような学問でしょうか？誤解を恐れずた幸福度の経済研究も発展してきていますが、あまり経営学では見られないテーマではないでしょうか。

このような経済学の特徴から、経済学科に一言で言えば、「国や企業や家計、労働で学んだ同じ知識を使って、様々な異なる

むけ、社会全体をより良くしていくための学ことが重要となります。つまり目線を変えて、者など社会に存在する様々な構成員に目を問」と言えるのかも知れません。経済学と良く似た学問に経営学がありますが、経営学は「企業に属する人の目線」に立って、企業や組織をより良くすることに繋がる知識を養うことが主となります。一方で経済学においては、企業を主役として経済学の知識を
企業経営のために活用することもできます

が、「家計や労働者など生活者の目線」にも立って、より良い生活を探ることにも大いに活用されています。近年このような個人の目

線から、「人々の幸福感に影響する社会・経済的要因には何があるのだろうか？」といっ立場を解釈し、全体のバランスを探っていく「社会全体を統括する目線」に立ち、社会全体の発展を考えるための知識の使い方が求められるのです。例えば、産業や経済活動をめざましく発展させる方法が開発されたとします。しかしその方法が、例えば環境問
題や格差問題などの問題を生むものであり、社会全体にとってマイナスになるものであれ

ば、経済学では良い方法として見なさないのが一般的です。官公庁など行政分野での採用試験に経済学の問題が出題されているのも、社会全体に目を向けた公的な仕事に経済学が活用できるからです。

経済学科の学び方の特徴：「基礎をゆっくり学び土台を固めることに重点」
経済学科では、1・2年次に基礎科目（1

それぞれの問題にアプローチすることが出年次以降から学び始めるというカリキュラム

で共有されることから、3年次の演習Ⅰでは群）を中心に丁寧に学習して、応用科目は3を採用しています。これは経済学が「経済学全体で基礎となる方法論を共有している」という便利な特徴を持っているためです。例
えば、地方自治を専門にする場合も、企業の生産活動を専門にする場合も、労働問題を専門にする場合も、環境問題を専門にする場合も、共通の経済学の知識を活用して
28

The Society of economics

来ます。また、土台の知識が様々な専門分野
地方自治体の問題を研究し、4年次の演習Ⅱ

では国際経済の問題を研究することもできるでしょう。なお、経済学科の1群は統計学

Ⅰ，
Ⅱ、経済数学入門Ⅰ，
Ⅱ、現代経済入門Ⅰ，
Ⅱ、初級マクロ経済学Ⅰ，Ⅱ、初級ミクロ経済
学Ⅰ，Ⅱから構成されます。

※全体から自由に30単位※2・3群のどちらかから12単位

2群
経済分析の発展（経済理論）

3群
応用経済
分析

4群
経済事情・
制度

5群
経済史・
思想史

1群 経済分析の基礎※1群から12単位を履修

学
科
紹
介

経済学科のカリキュラム群の構成

Q 経済学科を選択するにあたりアドバイスはありますか？
A「公務員を目指す人」、「産業のリー

ダーや地 域のリーダーを目指す人 」など「社会全体に目を向ける必要がある人材を目指す人」は将来的に経済学科で学んだ

り上げた中学の社会、高校の地理歴史もし

くは公民の教員免許を取得するための負担が、他学科よりもかなり軽くなります。

もちろんですが、役立つかどうかなどの知識が役にたつはずです。
「公務員を目指

打算的な考えではなく、単純におもしろそ学が含まれるため、その対策として経済学

良いかと思います。
「好きこそ物の上手なす人」は公務員試験の出題科目の中に経済の学習を考える人もいます。しかしそれ以上に、公務員を目指す方にとっては「社会全体の為の経済を考える」という経済学の特徴が、経済学科での学習の成果として将来の仕事の現場で必ず役立つことになるはうだという興味に基づいて学科を選ぶのもれ」ということわざがあるように、自分から興味を持って進んで取り組むことができ

れば、きっと新たな発見があることでしょ
う。

ずです。

また、これとは別の話になりますが、中学の社会、高校の地理歴史、もしくは公民の教員免許を取得したいと考えている方

は、経済学科をお勧めします。経済学科においては、これらの教員免許を取るために必要となる履修科目（正確には、その教科

及び教科の指導法に関する科目）の多く
が、経済学科を卒業するために必要となる科目に含まれています。このため、ここで取INTRO 2022

29

経
済
学
科
経
営
学
科
国
際
学
科

経営学科

経営学科
経営学科長

井上

真由美

Q 経営学科の特徴は何ですか？

A 経営学科では、おもに企業の活動についこの経営学科のカリキュラムは大きく分けて学びます。企業はさまざまな経営資源（ヒて6つの群から構成されております。6つのちの生活や社会に役立つ「製品」や「サービれる1群「経営学の基礎」、2群「戦略とマー

ト、モノ、カネ、情報）をうまく活用して私たス」を生み出し、提供し、その対価を受け取るという活動をしております。このような活動を行うためには、労働力を提供してくれる従業員、原材料を提供してくれる取引先、おカネを提供してくれる銀行や投資家などさまざまなステークホルダーの協力が必要となります。製品やサービスを買ってくれる消費者はもちろんのこと、これらステークホル

ダーの利益にも配慮しながら、どうしたら企業が継続的に利益を獲得し、存続・発展できるかを考察するのが経営学科での学びと群とは、経営学の基本的な科目から構成さケティング」、3群「組織とマネジメント」、4群「会計と企業財務」、5群「経営と法」、6群「専門導入・演習」です。経営学科ではまず1群科目を履修することで経営学の全体像を掴み、2〜5群の中で特に関心のある領域
を中心的に学びます。さらに6群の「専門導入・演習」では、2年次後期から一つのゼミ
ナールに所属し、先生方が講義で教えられていることや先生方が専門とされている領域の学びを深めます。

いえます。

Q 経営学科のカリキュラムの内容を教えてください。
◇2群 戦略とマーケティング

グについて学びます。

性を決めることが必要になります。どのよう◇3群 組織とマネジメントに提供するかを決めること、これを「戦略」

れは経営者一人の力でできるわけではありる「全社戦略」、各事業・製品ごとの戦略でるほど、経営者は多くの従業員の力を借りな企業が活動するためには、基本的な方向な製品あるいはサービスをどのような顧客と言います。戦略には企業全体の戦略であある「競争戦略」があります。ほかにも自社が生み出した製品やサービスを「市場」に投入し、消費者に認知してもらい、さらに消費者に届けるための戦略も必要です。これを「マーケティング戦略」と言います。2群ではおもに、以上のような戦略とマーケティン
30

The Society of economics

企業が「戦略」を実行しようとしても、そません。多くの仕事を手掛けようとすればすければなりません。そこで戦略を効率的に実行するための「組織構造」の工夫が必要になってきます。また、経営者や管理者が、従業員にやる気を持って仕事をしてもらうた

めに「従業員をどのように扱い、どのように評価・処遇すべきか」について考えることも経営学科の群の構成

1群

経営学の基礎4群

会計と企業財務2群

戦略とマーケティング

5群

経営と法

3群

組織とマネジメント

6群

専門導入・演習必要になります。おもにこれらの点について

もにこれらの仕事の中身について学ぶのが4◇4群 会計と企業財務◇5群 経営と法ためには、必ず「お金」（資金）が必要になっに提供し、利益を得て、成長・発展すること

きくわけて二つの仕事があります。一つは、け主義がゆきすぎると、消費者をだまして製学ぶのが3群です。

企業が顧客に製品やサービスを提供するてきます。この「お金」に関して、企業には大お金の「調達や運用」に関する仕事です。企業は、銀行からお金を借り入れたり、株式や債券を発行するなど様々な方法でお金を調達します。また、これらを効率よく使うことで利益を上げる活動をしています。二つ目は、経営活動を「金銭的」に記録し、結果を示す
仕事です。これは経営目標の達成のために、どの程度のお金を使い、その結果、どの程度の利益が上げられたかを記録し、また今後使えるお金や、必要となるお金がいくらになるかといった情報を得るための仕事です。おQ群です。

企業は価値のある製品やサービスを顧客を目的としております。しかし、企業の金儲
品を売りつけようとしたり、従業員をひどく搾取したり、企業活動が環境に悪影響を及ぼすこともあります。そうなると企業の存在そのものがステークホルダーにとって「悪」となります。これにより企業は評判を落とし、最悪の場合、倒産することもあります。

そうならないために、企業活動に関わるさま
ざまなルールというものが存在します。おもにそのようなルールについて学ぶのが5群となります。

経営学科を選択するにあたりアドバイスはありますか？

A 学科選択にあたっては、経営学科での学
びが自分の興味関心と一致しているか、希望する将来の進路（企業就職、公務員、資格試験など）と学科での学びが関連しているどうかを検討いただきたいと思います。

INTRO 2022

31

学
科
紹
介

経
済
学
科
経
営
学
科
国
際
学
科

国際学科

国際学科
国際学科長

梅島

修

Q なぜ経済学部に国際学科なのですか？

A 国際学科は、すべての企業が直面してい縮め、日本にいるか外国を拠点としているか供すべく、2017年4月、経済学部に創設さ部門なのかに係わらず、世界基準に基づいた

るグローバル化に対応した勉学の機会を提れました。最近のデジタル・トランスフォー

メーションの動きはいよいよ世界の距離をQ 国際学科の特徴を教えてください。
Aに係わらず、また、国際部門にいるのか国内ビジネスが求められます。まさに、今が求める学科です。

国際学科の第1の特徴は、英語で専門

主にゼミが催す海外フィールドワークがありす。そのためにバラエティーに富んだ科目をに参加して単位を取得することもできます。

知識を身に付けることを目的とした第2群で提供しています。前期または後期に開講さます。海外ボランティアやインターンシップ

第2の特徴は、経済学、経営学、さらに国れる科目として、英語の論理で議論を考え

際経済、国際経営をバランスよく学べること

ぶIntroductory シリーズ（Economics;

専門知識が必要です。そのために、一方に偏るCritical Thinking、専門科目を英語で学Management; International

Relations; Legal Systems; Innovationand Entrepreneurship）、毎回異なるビです。国際社会で活躍するためには幅広いらない経済活動全体を把握できる力を養うことができます。

第3の特徴は、第4群に国際文化や社会のジネスマンや外交関係者が国際経験と将来教養を身に付けるための科目が用意されてニュースから世界の時事と英語表現を学ぶ

要すれば、国際人としての素養を幅広く学への指針を語るSpecial Seminar、英語

いることです。

World Issuesが用意されています。

べるのが国際学科です。

度はコロナ禍で実施できませんでしたが）、

科目64単位に加え、教養科目46単位、自由

さらに、春夏の休暇期間中には（2020年

英語圏で3週間英語を学ぶ短期語学研修、

32

The Society of economics

なお、卒業のためには、後述の専門教育

選択26単位の取得を要します。

〈国際学科専門科目の概要〉
群

名称

卒業必
要単位

1群

経済･経営の基礎

2群

国際系基礎

10

経済・経営系応用

14

3群

4群

5群

6群

10

国際系応用（社会・政治） 16

国際系応用（経済・経営）

必修

14

概要

経済・経営の基礎理論・知識を学ぶ

英語科目・海外研修など国際社会に出るために必要な知識を身につける

経済（3−A）または経営（3−B）の専門知識を身につける

国際社会・政治に関する幅広い知識を学ぶ

国際経済・経営に関する幅広い知識を学ぶ

学部共通の必修科目

Q 国際学科の専任の先生方はどんな人たちですか？
A

外国で博士号を取った者、海外で研究活動を積んできた者、世界を舞台とした実務家であった者、外国生まれの者など、日本
Q 英語力はどのくらい必要ですか？

国外での経験が豊富な講師陣を揃えています。国際社会へ羽ばたく皆さんの良き先輩でもあると思います。

A 国際ビジネスの基本は英語です。英語で力なら努力すれば英語力をつけることに問礎となります。しかし、英語も一つの言語で学受験のときの不得意科目は英語でした。

考えてコミュニケーションができることが基す。今は得意ではないとしても、皆さんの学題はないと思います。かくいう学科長も、大Q 海外研修・フィールドワークに参加するには資金が必要なのでは？
A

国際学科生の短期語学研修には35万円、海外フィールドワークなどには8万円から10万円など、大学、後援会、同窓会から大変な額の助成があります。それらだけで全費QA用を賄うことは難しいと思いますが、計画的に準備をすれば誰でも参加できる環境にあると思います。

国際学科では、国際社会で活躍するための全ての基礎知識を得ることができますか？

大学で教えられることには限界があります。国際学科で得た知識を踏まえて、皆さん自身で膨らませていってください。

さらに、皆さんに自主的に学んでもらわなければならないことがあります。日本から出て活動すると強く意識させられるのは、自分は何者なのか、世界の様々な文化の中でどの

学
科
紹
介

ような特徴を持っているのかという、アイデ

ンティティです。そのために、自分の生まれ
育った国や地域の歴史、文化、習慣の知識を学んでください。国際的知識と自分の地域の知識の両輪が、あなたのアイデンティティを確固たるものにします。

INTRO 2022

33

経
済
学
科
経
営
学
科
国
際
学
科

選択のための情報はどこにあるか？
学科選択・ゼミ選択のアドバイス
経済学部の学生は学ぶことの選択肢が実にくの情報を提供している。各学科で学べる専相互関係や市場・制度・政策の役割を把握す

布される「シラバス」「大学案内」「ゼミナー多い。経済学を専攻すると、人々の経済的なる一貫した考え方（理論）を身につけ、その知識を社会全般の理解に応用することを学ぶ。経営学を専攻すると、企業（組織）を効率的に運営し最大の成果を得るように経営資源（ヒト、モノ、カネ、情報）がどう活用されるかを、現実の多様な状況に照らして思考する経験を得る。また国際学科のカリキュラ
ムを通じた学びでは、国境を超えた個人や組

門科目や演習（指導教員）に関する情報は配ル案内」「INTRO」の他、大学 HP 等でも提供されている。さらに毎年 12 月上旬から中旬までの平日の放課後に、翌年度の２年次進級予定者全員を対象とする学科選択ガイダンスが開催される。対象となる１年次生全員に、入学時に配布された「履修要綱（色付きの冊子）」を持参しガイダンスに出席することが義務付けられている。ガイダンス会場では、織の活動に迫りながらグローバル化の生み出「学科選択希望届」と「経済学部ゼミナールとなる幅広い教養やコミュニケーション力がムのスタッフが学科選択の手続き等についてす社会の変化を捉え、加えて国際社会で必要備わっていく。いずれの専攻分野についても、本格的な学びの課程に入るのは２年次進級後である。

経済学部１年次生の皆さんは、２年次に進級する前の段階で所属する学科を決めなけれ案内」が配布される。また学部長や教務チー説明を行う。その後、各学科を代表する（主に若手の）教員が、それぞれの学科の特色や魅力について紹介するプレゼンテーションを行う。

「経済学部ゼミナール案内」には、経済学ばならない。経済学部規定第１８条では「経部で演習（ゼミナール）を担当する教員が自びその決定は、第１学年次末に行う」と定め

究指導の内容、課外活動やゼミ生の進路など

済学科、経営学科又は国際学科の学科選択及られている。学生諸君は入学後８ヶ月余り
で「学科選択ガイダンス」に参加し、その後間もなく「学科選択希望届」を提出し、そして２年次に進級するとただちに「ゼミナールの選択（選考）」というスケジュールを経て、卒業までの３年間の「学びと研究のルート」

身の研究分野、担当する演習で行う学習・研について情報を提供している。また、教員の経歴や趣味なども一部掲載されている。２年次進級後の数週間は各教員がゼミナールの個別ガイダンスや公開ゼミを実施し、また随時
学生の質問や相談に応じている。

本学の学科選択やゼミ選択の制度についを定めることになる。経済学部生にとって、て、いくつかの注意点がある。例えば、２年

経営・国際分野のどれを専攻するか考えるた

する学生は、あらかじめ国際学科の所属を希入学後１年間（正確には９ヶ月ほど）は経済・めの猶予期間である。ただし１年次生が履修できる学科所属の専門科目はそれほど多くないので、履修可能な専門科目の内容だけを手掛かりに上記３分野を比較することが困難な学生もいるだろう。

大学は学科選択、ゼミ選択の参考となる多34

The Society of economics

次進級後に国際学科教員のゼミの所属を志望望しておく必要がある、また各学科の定員数が定められているため、希望する学科に必ず所属できるとは限らない、等である。詳細については、「履修要綱」で確認してほしい。
（文責

中野正裕）

教員紹介

経済学科

秋朝 礼恵 教授
あきともあやえ

香川県出身。18 歳の時に四国を出たっきりですが、最近、同窓会に出る気になりました。そんな年齢になった？特技はあるけど趣味はないかも。いや正確には趣味に費やす時間がない。ワーク・ライフ・バランス
はほんとに大変。

●社会保障原理●基礎演習●社会保障制度論●演習Ⅰ・Ⅱ●社会政策論

どんな社会で暮らしたい？
キーワード 社会政策、福祉国家、北欧◆研究テーマ

た。政策過程や福祉国家の正統性に関心がを樹立して150周年を迎えました。150年「高福祉」ですが、それは「高負担」だから可2018年、日本とスウェーデンが外交関係の歴史を紐解く作業をするなかで興味深い（再）発見が多々ありました。例えば、1956

年に日本が国連に加盟した時の国連事務総長はスウェーデン人のダーグ・ハマーショルド

でした。また、日本が初めて参加したオリン
ピックは1912年のストックホルム・オリンピッ
ク。これに出場したマラソン選手・金栗四三があります。スウェーデンの典型的なイメージは能なのです。例えば2021年の地方所得税率
32.27％（全国平均）、付加価値税率（基本）25％、企業負担の社会保険料率31.42%。どうしてそんな高負担を維持できるのか不思議じゃない？

◆ 担当科目とゼミ

担当講義は社会保障と社会政策です。アメ

54年後に完走したエピソードは有名です。

リカ、イギリス、スウェーデン、日本の社会保す。最初の出会いは1997年。当時私は人事

あなたはどんな社会で暮らしたい？福祉国家

私の研究のフィールドはスウェーデンで院という役所で国家公務員の育児休業制度を担当していました。日本では女性職員が申し訳なさそうに育児休業を取る（当時）けれ

どヨーロッパの北の小国ではそうではないらしいと知り、男女機会均等先進国・スウェーデンの「裏側」を覗いてみたいという不純な障や社会政策のありようは異なっています。
を研究しながら、自分が理想とする社会を構想する過程で自分にとって大事な価値に気づくでしょう。私がスウェーデンを研究するのは、私の価値観に合致するところが大きいからです。

2011年に開講したゼミは、2021年度に第（？）動機からスウェーデン研究が始まった

11期生を迎えました。11期生の学習テーマはそれから20年あまり。これまで保育政策、などで1年半を過ごし、4年次には卒業研究でのです。

教育政策、情報公開、財政再建をめぐる合意
調達過程や格差・貧困などを研究してきまし
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The Society of economics「福祉国家」。輪読、グループ研究、プレゼンす。ゼミ生は比較的落ち着いた、ほのぼのとした人が多いです。

天羽 正継 准教授
あもう

まさつぐ

1978 年千葉県生まれ。慶應義塾大学文学部人間関係学科卒業（社会学専攻）。東京大学大学院経済学研究科博士課程単位取得退学。

●財政学Ⅰ・Ⅱ●市場と経済A●基礎演習●演習Ⅰ・Ⅱ

財政を通じて社会を構想する
キーワード 国家財政、地方財政、社会保障◆研究テーマ◆ 担当科目とゼミ

言えば、国や地方自治体、すなわち政府が、政学の基礎知識を丁寧に解説することから始公債を発行したりして得た財源をもとに公

ミでは、まず2年次後期の基礎演習において私の研究分野は財政です。財政とは簡単に国民や住民から租税を徴収したり、あるいは

共サービスを提供する活動です。私たちは普段、公共サービスについてあまり意識せずに日常生活を送っているかもしれませんが、例

えば、私たちが毎日使用する水道や生活道路
は、いずれも政府によって提供されているものです。他にも財政が提供する公共サービス
として、警察や防衛、教育、年金等、実に数多くあり、それらは私たちの生活にとって無くてはならないものです。このように、財政は私たちの生活、すなわち社会を支える役割を担っているため、財政に問題が生じると、それは社会の問題に直結することとなります。逆に、（コロナ禍が正に示したように）社会に問題が生じたために、それが財政の問題へと直結することもあります。言うなれば、財政の分析

を通じて社会のあり方を構想することができるのです。

前期の財政学Ⅰと後期の財政学Ⅱでは、財め、発展的なトピックについても触れます。ゼ

教
員
紹
介

財政学の教科書を輪読し、財政学の基礎知
識の習得を目指します。3年次の演習Ⅰでは、

群馬県内市町村の財政分析というテーマを掲
げ、ゼミのメンバーにサブゼミとしていくつかのグループに分かれてもらい、研究に取り組んで頂きます。また、そのために、地方財政や市町村財政分析の教科書の輪読も並行して行います。そして、サブゼミの研究成果は最終的に冊子にまとめることを目指します。4年

次の演習Ⅱでは、1年間かけて卒業論文の作成に取り組んで頂きます。卒論のテーマは財政学に限らず各人の自由としていますが、「問い」と「論拠」と「論証」が備わった論文を書くことが求めています。そしてそのために、並行して論文の書き方についても文献輪読を通じて学んでいきます。

INTRO 2022

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経済学科

石原 庸博 准教授
いしはら

つねひろ

栃木県出身。東京大学経済学部経営学科、東京大学大学院経済学研究科
経済理論統計コース博士課程修了、一橋大学、大阪大学、私立病院、大阪経済大学を経て現職。
趣味

読書など

●計量経済学I・II●市場と経済

●経済統計

●基礎演習

●データ分析

●演習Ⅰ・Ⅱ「統計学」「, 計量経済学」と「経済統計」

キーワード 計量経済学、統計学、データ分析、経済統計、計量ファイナンス

◆研究テーマ◆ 担当科目とゼミ

量経済学というベイズ統計学という統計のを使ってデータ分析をすることで検証し、そています。ベイズ統計学は、高校でも発展的という手法の性質や実用的な使用法を扱い

研究分野は計量経済分析、特にベイズ計分野を用いた手法やその計算方法を研究しな内容として習う条件付確率のベイズの公式を使って推定を行う分野で、計算機の発達により最近では広くつかわれるようになっています。

特に応用として金融・ファイナンス分野で株「計量経済学」は経済学の理論を、統計学れを応用する方法を学びます。特に回帰分析ます。回帰分析の手法を身に着けることにより、経済学の理論だけでなく、様々なデータを分析することができるようになり、応用範
囲が広いことが特長です。

「経済統計」はGDPをはじめとする国民式の１日ごとの変化率の分散・標準偏差を表

経済計算(SNA)やそれを作成するために行タに基づく推定・将来のボラティリティの予法・利用した分析例の解説をします．
できれすボラティリティの統計モデルの作成・デー測を行い、資産のポートフォリオの予測などを行なっています。高頻度データという日中の5分間隔のデータや取引ごとのデータも使用することで1日のボラティリティの推定・予測の精度を向上させる方法について研究しています。

また、近年は共同研究で，介護保険分野のデータを使って、リハビリなどの継続の効果を調べるという研究を行っています。

われる各調査統計について読み方・作成方

ば物価指数の背後にある経済理論や標本調査法による誤差の計算方法の違いなども解説したいと思っています。今年はデータ分析というExcelや統計分析用プログラム言語Rを使ったデータ分析の講義も担当します。

ゼミでは、計量経済学や機械学習などのデータ分析手法を身に着けて、自分の関心のあるデータ分析を行う予定です。基本的な統計学の勉強から始めて、3年次には参加者の関心ののある教科書を選び輪読を行い、4年次には卒業研究を行います。

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The Society of economics

板垣 智洋 准教授
いたがき

ともひろ

東京理科大学大学院理学研究科博士後期課程修了。博士（理学）。東京
理科大学理学部第一部数学科助教を経て、2020 年 4 月より現職。

●統計学Ⅰ●データ分析入門

●経済数学特講●確率・統計入門●基礎演習、演習Ⅰ・Ⅱ

足し算と掛け算が定まっている集合に関する研究
キーワード 環論、表現論◆研究テーマの集合や整数全体の集合は環の定義におけ学の中の環論、表現論とよばれる分野です。

扱うことができます。

私の研究分野は数学の一分野である代数研究テーマは多元環のコホモロジーの代数的る条件を満たしているので環の具体例として抽象化して理解する能力は様々な場面で必な構造についてです。大雑把にいうと、和と要になる能力です。内容は違うけど構造的によばれる特殊な環たちを分類するための道

能力を育てる機会として、現代数学に触れて積が定まっている集合を環といい、多元環と具に関する研究をしています。

数学といえば、何か定理があってそれを利用して具体的な問題を解く、もしくは計算すは同じということは多々あります。そのようなみるのもいいかと思います。
◆ 担当科目とゼミ

確率・統計入門、統計学Ⅰ、データ分析入るという印象をもっているかと思います。しか門、経済数学特講を担当します。確率・統計

数学では抽象的な話が多くあります。環論は内容を理解することが目的です。統計学Ⅰでし、それは数学の一部分にすぎません。現代

その一つです。私たちは自然数や整数、実数などを当然のように使っています。それらを具体例として含んでいる抽象的な概念の1つとして環があります。定義を初めて見ると動揺す

るかもしれませんが、その内容は要するに、結合則や分配則、０や１と同じ役割を果たすものが存在するか、などといったような数と入門では、確率論や数理統計学の基本的なは、統計学を本格的に学ぶための準備として統計学に関する基礎的な内容を学習します。

データ分析入門では、実践的なデータ分析手法について、統計ソフトを用いて学びます。経済数学特講では、計量経済学に関係する測度論的確率論の入門的な内容を学習します。

私のゼミは2020年度開講です。ゼミでは、その演算がもつべき性質に焦点を当て、それ数学に関する内容とノーコードとよばれるプ

しょうというものです。その定義から環についツールの内容の2種類を学習対象としていまらの条件を満たすものを環とよぶことにしまての様々な性質を調べていきます。実数全体

教
員
紹
介

ログラミングなしでアプリ等を開発できるす。

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経済学科

伊藤 宣広 教授
いとう

のぶひろ

1977 年生まれ。京都大学博士（経済学）。担当科目は経済学方法論、学

問研究入門。専門はケンブリッジ学派の経済学。趣味は音楽鑑賞。好きな音楽家はベートーヴェンとワーグナー。

●学問研究入門●基礎演習●経済学方法論Ⅰ･Ⅱ●演習Ⅰ・Ⅱ

過去の経済学説・経済思想から何が学べるか
キーワード マーシャル、ケインズ、ケンブリッジ学派◆ゼミ重要です。ただ教室にやってきて話をきいて様々な経済学説、経済思想を勉強していましょう。能動的に参加してこそのゼミですの

伊藤ゼミでは主に、過去から現在に至る

す。経済学部のゼミの中ではやや歴史寄りの内容ですが、合宿では時事的な経済問題も扱います。なぜ不況が起こるのか、不況に対する処方箋としてどのようなものが考えられるか、といった問題を議論する上で、過去から学ぶべきことはたくさんあります。

経済学部の教育システムは基本的に講義帰っていくだけではあまり得るものはないでで、どの参加者も最低一日一度は何か発言することをルールにしています。良い質問が出れば議論は盛り上がりますが、的確な質問をする、というのが実はなかなか難しいのです。しかしこれを意識的に試みるだけでも確実に思考力は養われます。

ゼミは、学生の皆さんが自分の頭でものをとゼミの二本立てですが、ゼミでは「ゼミで考える良い機会であり、また、人前で話をす置いています。知識を得るだけであれば、講になるための予備校ではありませんし、大学しかできないことをやる」という点に重点を

義でも間に合いますし、そもそも自分で本を読んで勉強すれば済むことです。

ゼミの基本スタイルはテキストを決めて

輪読・討論するという古典的なものです。それが上手く機能するためには、参加者にもそれなりの努力が求められます。発表された内容をもとに討論するといっても、ある程度の予備知識がないと議論にならないからです。
ゼミの進行にあたっては、発表者にばかりス

ポットライトが当たりがちですが、むしろフロアで発表を聴く側の態度もそれに劣らず
40

The Society of economics

る練習の場としても重要です。大学は社会人の教育カリキュラムは就職活動に役立つことを意図して設計されているわけでもありま
せんが、ゼミ形式で議論の訓練を重ねることは、結果的に、今後の人生においても役に立つことが多いのではないかと思います。

私自身、まだまだ教師として未熟ですので、ゼミ生とともに成長できるよう、思考錯
誤中の毎日です。

内山 知一 准教授
うちやま

ともかず

専門は主に社会科教育、最近は、課程履修生の教職教育に適宜かかわっています。趣味は、近頃は忙しく、あわただしく過ぎる時も少なくなく、
なかなかままならないですが、読書、散歩（旅先も含む）などです。

●教育方法学●教育実習Ⅰ・Ⅱ●社会科・公民科教育法Ⅰ・Ⅱ●基礎演習●演習Ⅰ・Ⅱ

教科の方法にかかわる検討
キーワード 枠組み、教科の方法◆研究テーマにつけなければならないものも存在します。

現在、私が興味を持っているのは、特に、教据えて習得すべき力を見定め、有効な方法は

広義には、さまざまな側面を含みますが、科の方法にかかわる領域です。授業の評価やその魅力にも影響を及ぼすものに、どの

このような両面でテーマをとらえ、将来も見何か、検討を重ねることに興味があります。

ような展開・形態を取るか、すなわち、授業◆ 担当科目

常に使える有効なやり方があるわけではあに、講義で上記領域やその隣接領域を軸に身につけさせるのか、参加者は、これまで何える状況・ニーズ・能力などが非常に異なっ法の違いがあります。ただし、どんな時でもりません。それは、その授業で、どんな力をを習得し、どんなことに興味を持ってきたのか、などにもかかわってくるためです。だが、いずれにせよ、あるテーマ・狙いの下で、既習事項も踏まえて、授業に臨む時には、複数の方法があり、どれを選ぶかで、子どもが得るスキル・興味などは異なってしまいます。

私自身、これまで、その点も踏まえ、特に、方法の効果や前提となる条件などに絞って、さまざまな側面で検討に取り組んできたところです。

核家族の増加や出生率の低下など、子ど

教
員
紹
介

皆さんに、直接かかわるところでは、主扱っています。現代では、個々の子どもの抱ており、現場で求められる見識・技術など
も、より高度で広範になっています。授業では、それらも踏まえて豊富なテーマを取り扱
い、各事項で、形式のみの単純な把握にとど

まらず、さまざまな面で、題材を深く掘り下げる場を設けられればと思っています。その上で、それまでの蓄積ももとに、受講生が、自らの興味に従って意欲を持って取り組み、それぞれが求める資質・能力などを身につけられるよう支援します。

もを取りまく環境は急激に変わり、獲得すべ
き資質や能力なども以前とは違ってきています。他方、時代が変わっても変わらずに身INTRO 2022

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経済学科

大石
おおいし

めぐみ

恵 准教授

1973 年山口県生まれ。第二の故郷は大阪と台北。趣味は、昔ほどハードなメニューにチャレンジしなくなった筋トレとエアロビクス（そして、鍼・マッサージに行く何ともマッチポンプな生活を続けている）。

●中国経済論Ⅰ・Ⅱ●基礎演習●アジア経済史●演習Ⅰ●経済史概論Ⅰ・Ⅱ

航空路線のつくり方

キーワード 国際民間航空、航空協定、東アジア◆研究テーマ
海外へ出かけることが特別ではなくなった今、何故、様々な国籍の多数の飛行機が安全かつ快適に我々を運んでくれるのか、考えたことがありますか？
現在、世界の主要都市を結ぶ民間航空
路線は数多く開設されており、我々にとって「空の旅」は非常に身近なものになりました。こうした民間航空の発展には、様々な背景があります。技術進歩は、航空輸送の発展に欠くことのできない要因の1つです。1950年代末に到来したジェット時代
は、機材の高速化、大型化への転換点となりました。また、国連専門機関の1つである
ICAO（国際民間航空機関）の発足（1947年4月）も、民間航空の発展に寄与してきました。ICAOでは、国際的な民間航空の運営原則や条約の作成などを行い、安全かつ円滑な航空輸送の実現に努めています。
こうした点に加えて、民間航空に大きく影響を与える事柄があります。それが、外交という国家・地域間の問題です。各国政府間の利害が民間航空路線の開設・増設、就航地の決定過程などに正の効果をもたらす
こともあれば、時として負の影響を及ぼすこともあります。

42

The Society of economics

現在は、冷戦期の台湾を対象に、国際関係や外交問題と密接にかかわる民間航空
路線の拡張について研究をすすめています。国共内戦後に台湾へ移転した国民党政権が各国と航空協定を締結する際、内戦以前の「領域」と「現実の支配地域」の間でギャップが生じたため、協定交渉にも影響が出てしまいます。日台双方の史料を利用することで、交渉現場の変化を検証しています。
◆ 担当科目とゼミ
講義では、長期的視点に立ってアジア各国の経済の特徴や変化を見いだすことを大切にしています。現状だけでなく、歴史的背景にも注目して欲しいと考えています。
ゼミでは、アジアという空間的な広がりだけでなく、歴史という時間的な広がりを組み合わせることで、世界経済の変動について理解を深めていくことを目標としています。今のアジアを見る目だけでなく、世の中の動きの背景にあるものを読み解く力を養っていく手助けができればと考えています。
「福祉国家」。輪読、グループ研究、プレゼンなどで1年半を過ごし、4年次には卒業研究です。ゼミ生は比較的落ち着いた、
ほのぼのとした人が多いです。

岡田 知之 准教授
おかだ

ともゆき

愛媛県出身。福岡大学経済学部卒業。慶應義塾大学大学院経済学研究科
修士課程修了、博士課程単位取得退学。趣味は散歩。

●経済成長論●基礎演習●公共経済学Ⅰ・Ⅱ●演習Ⅰ・Ⅱ

競争は望ましいのか
キーワード 競争、規制、経済成長◆研究テーマ

競争を促進することで効率的な経済活動を長論です。1980年代以降、論じられるようにれるかもしれません。しかし、競争が私たち

これまでの中心的な研究テーマは経済成なった内生的成長理論と呼ばれる考え方によれば、例えば（利潤の獲得を目指して企業

によって行われる研究開発により生み出された）新技術が経済成長の原動力となりうる可能性があります。技術は、通常の財・サービスとは異なった性質をもっているため、規制緩
和などの自由競争の促進を目指した政策が、行えるようになり、より豊かな生活がもたらさの生活を脅かす原因となるケースも否定できないのです。私は、競争がもたらすメリットとデメリットを慎重に検討するという姿勢を大切にしたいと考えています。経済学は万能ではないので、万人を幸福にする処方箋を提示してくれることはありません。

しかし、私たちの生活が少しでも豊かにな

新技術の開発を阻害し、経済成長を鈍化させるように政府がどのような政策を実施できる

由競争が世の中に弊害をもたらす場合、規制のように思えます。

てしまう可能性があると考えられています。自を行うことなどにより弊害を是正する役割を政府が担うことがありますが、（経済成長をのかを検討することは十分に価値のあること◆担当科目

担当科目は、公共経済学Ⅰ、公共経済学Ⅱ、もたらす）新技術の開発が自由競争のもとで

経済成長論です。公共経済学では、経済学的善する為に、政府の介入が必要となるかもし

自由競争が経済に弊害をもたらす場合、政府効率的に実施できないのであれば、状況を改れません。

これまで私は、経済成長という観点から研究を行ってきましたし、今後もしばらくは経済成長を中心として考察を行っていきたいと考えています。しかし、心の中には、「競争は万能ではない」という問題意識をもっています。

教
員
紹
介

側面から政府の役割が論じられます。特に、の役割は重要となります。
「研究テーマ」のところでも述べたように、自由競争が新技術の開発を阻害する可能性があり、もし政府による規制が技術の開発をうながすならば、公共経済学と経済成長論は相互に関連性のある科目であると考えられます。

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経済学科

岡村 晃子 教授
おかむら

あきこ

英語担当、2000 年に英国 Newcastle 大学で応用言語学博士号（PhD）取得。 研究トピックは学術論文分析、呼称研究、学習者の英語発音評価の研究、グループ学習効果の研究。

●General English I・II

●Business English I・II

●Oral communication I・II

私たちはどのように言葉を使っているか？
キーワード 英語、文化、言語、意図の解釈◆研究テーマ

使い方ではなかったのかもしれません。“違っ学部で英語？英語で何をしているのだろうと思か、もっと静かだと思っていたら、にぎやかだっ

私は経済学部で英語を教えています。経済う方もいるかもしれません。

その一つをご紹介させてください。私は言葉を使う際に私たちはどのようにして相手に意ていた”という言い方ではなく、どのようだった
たとか、具体的に言ったほうがよかったのではないでしょうか。

言葉の使い方って難しいですね。同じ言葉

図を伝えようとしているのか、どのようにしてが話し手、話す状況、聞き手との関係、話し手れる可能性はどんなところにあるのかなどをれるのだと思います。辞書からではなかなかわかってもらおうとしているのか、誤解が生ま調べて言います。一見つかみどころのない話のようですね。例を紹介させてください。

先日アメリカ軍のラジオ放送を聞いていた時に、三沢基地のある三沢の町にアメリカの姉妹都市の 市長が来て、スピーチが英語で流れました。面白かったのは、その市長の日本人の目的な どにより、まったく違った解釈が生ま伝わってこない面があるのですね。この誤解がジョークになり、笑いが生まれるかもしれませんし、また怒りに変わる可能 性もあります。ですから、怒りに変わらないように私たちは言葉の使い方に注意を払うべきだと思うのです。

以上のように、私は言葉の引き起こす面白へのコメントです。 “Japanese people are

さ、おかしさ、誤解、問題点を、話し言葉、書きin the US. 日本語にすると、(日本は私達がアような言葉の持つある意味“魔力”を少しでも

so diﬀerent from what we understand
メリカで思っていたのとは全く違ってました。)”

状況を考えて素直に解釈すると、日本に来てよ

かったという、多分よいコメントだと思います。

しかし、反対にも解釈できますよね。また、もしよい解釈なら、一般のアメリカ人は日本についてどんな風に思っているんだろうという疑問がわきます。そう考えると必ずしも良い言葉の44

The Society of economics

言葉で 調べています。英語の授業でも、このご紹介できればと思っております。
◆ 担当科目●General English I・II

●Business English I・II

●Oral communication I・IIは選択科目で
TED Talkを中心に聞き話す力を伸ばすことが目標。

唐澤 達之 教授
からさわ

たつゆき

千葉県出身。博士（経済学、立教大学）。趣味はジャズ。楽器に触れる機会は減ったけど、聴き続けています。ネット配信で音楽へのアクセスが容易になり、クリックしているうちついつい時間が経ってしまいます。

●経済史概論Ⅰ・Ⅱ●基礎演習●西洋経済史Ⅰ・Ⅱ●演習Ⅰ・Ⅱ

現在と未来を、長い眼で、広い視野で、考えるキーワード 都市、歴史、比較◆研究テーマの？」と疑問に思われる人もいるかもしれま「都市」の「歴史」です。特にイギリスの都を見通すためにも、出発点としては、過去のぼくが長らく取り組んでいる研究領域は、市を、他の国・地域のそれとの比較を意識しながら研究しています。都市は、そもそもお互い見ず知らずの多様なバックグラウンドをせんが、現在を理解するためにも、また未来経験をしっかりと踏まえることが大切なように思います。

持つ人たちが集まり住んでできたところなの◆担当科目とゼミ「もめごと」が生まれる空間です。それらの歴史や比較という観点を生かして、経済発

きる新しい価値観やルール、新しい人間関てくるのはなぜか、というテーマについて考で、人間関係や生活環境などの面で様々なもめごとを解決していくプロセスで、共有で係が紡ぎ出され、また、そうした人々の営みがそれぞれの都市に独特の景観を創り出していくところに、「都市」の面白さはあると思
います。

また、
「歴史」というアプローチの面白さ

は、昔の人々が残した痕跡を集めて、自分とは異なる時間・空間に生きていた人々の社会を復元していくことにあると思います。イ

タリアの歴史家カルロ・ギンズブルグがいうように、歴史家は、もうすでに亡くなった過去の人々の声を蘇らせることを仕事としているので、霊媒師のようなところがあります。
「死者の声を聞きだしていまさらどうする

ぼくの講義とゼミのテーマは経済史です。

展のあり方に国・地域の間で違いが生まれ察しています。一昔前、西ヨーロッパ以外の地域や国は、西ヨーロッパをモデルとしてキャッチアップを目指す「後進」として位置づけられる傾向がありました。が、しかし、現在は、近年の東アジアを中心とした急速な経済成長を目の当たりにして、ヨーロッパとは異なった経済発展の道筋があるのではないかと考えざるを得ない状況にあります。
そのため、ヨーロッパとアジアの比較を意識して両地域の経済発展の歴史を見直す動き
が近年進んでおり、こうした動向に留意しながら講義とゼミを進めています。

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員
紹
介

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科

経済学科

小林
こばやし

とおる

徹 准教授

大学卒業後は人材会社やマーケティングコンサルティング会社に勤務。
その後は、2015 年（独）労働政策研究・研修機構、2016 年以降高崎
経済大学経済学部。

●労働経済学Ⅰ・Ⅱ●基礎演習●応用計量経済学●演習Ⅰ・Ⅱ

労働経済学の実証分析

キーワード 労働経済学、実証経済学、データ分析◆研究テーマ

このような批判に耐えうる分析結果を抽

労働に関連する話題についてデータを用出するためには、知識のインプットで得られ野では様々な分析手法を用いて、「〇から□ず、職人的な工夫やアイデアを加えていくこ

いた実証研究を行っています。私の研究分への影響を検証する」といった取組をすることが多いのですが、影響をキチンと抽出することには非常な苦労があります。例えば、「統計分析のスキルが高い人ほど賃金も高る高度な分析手法を実行するだけでは足りとが求められます。本テーマについても良い
操作変数がないものか、どうやって作れるかなど努力を重ねています。

い」という傾向がグラフによって確認できた◆ 担当科目とゼミ

ルが高い人には高学歴者が多いなど、他の

量経済学」です。労働経済学では主に基礎は？」という疑いが残ってしまいます。そこでや労働者、企業の行動を考えていきます。

とします。しかしそれでは、「統計分析スキ要因によって賃金が高くなっているだけで回帰分析などを実施し、学歴やその他デー

タから確認できる賃金に影響しそうなその他要因をコントロールして統計分析スキルの影響を抽出します。しかしそれでも、「統計

分析スキルの高い人ほど『仕事へのヤル気』

担当科目は「労働経済学Ⅰ・Ⅱ」と「応用計的なミクロ経済学の理論を用いて労働市場
応用計量経済学では、2000人の大規模ア

ンケートデータとエクセルを使用して、データ分析実務と様々なミクロ計量経済分析のやり方を身に付けます。

ゼミでは論文作成に必要な様々な分析手などデータから確認できない要因も高く、た法を学んだあと、論文作成の手順を学び、卒のでは？」という批判の余地が残ります。さんでいきます。分析手法については、実証経

んに『ヤル気』の影響を抽出しているだけな

らには「難しい高賃金の仕事に就いているから統計スキルが高まっているのでは？」という逆の因果関係の問題も否定できません。
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The Society of economics

業論文作成に向けてじっくりと研究に取り組済学の手法だけでなく、新しい案を考える際に有用なフレームワークや独自アンケートの実施方法なども扱っています。

塩澤 康平 講師
しおざわ

こうへい

大阪大学大学院経済学研究科博士後期課程修了。日本学術振興会特別研究員を経て、2019 年より現職。博士（経済学）。

●経済数学入門Ⅰ・Ⅱ●基礎演習●情報の経済学●演習Ⅰ・Ⅱ

経済モデルとデータ、どこが似ていてどこが違うか
キーワード ミクロ経済学、効用最大化モデル◆研究テーマ

想定している経済モデルと手元の経済デーます。ミクロ経済学では、世の中の様々なことです。特に、人々の消費行動を説明する

私はミクロ経済学に関する研究をしてい経済現象がどの様なメカニズムで発生しているのかを調べます。例えば、インターネッ

トオークションにはなぜ必ず出品者評価シ
ステムがあるのか（情報の経済学）、世の中

タのどこが似ていてどこが違うかを調べるためのモデル（効用最大化モデル）に注目して、その利用方法や改善方法を研究しています。

の企業が他とは違う製品を提供するために◆担当科目とゼミ（産業組織論）、といったことをミクロ経済の経済学」です。上でも説明しましたが、経ところで、こういったミクロ経済学の研究「経済数学入門Ⅰ・Ⅱ」では、経済学を学習

様々な努力をしなかったら何が起こるのか学の理論で説明します。

は、数学モデルというものを使って行われることが多いです。数学モデルとは、経済に関するデータ（例えば商品の値段や販売個数）を数学の問題（例えば方程式や確率）と関係づけて、データに似た振る舞いをするよ

うな数式を作ったものです。数式のいいとこ

ろは、比較的自由に作ることができるところ

担当科目は「経済数学入門Ⅰ・Ⅱ」と「情報済学では数学を使うことがあります。そこでする上でよく遭遇し、特によく使うことになる数学の考え方と計算方法を学習します。また「情報の経済学」では、中古品市場や保険市場などを分析するための一つの基本的な視点となる非対称情報経済について学習します。

ゼミでは、経済分析を実践しています。ミです。しかし、その自由さゆえに、経済デー

クロ経済学などの基本的な知識を習得した

デルも作ることができてしまいます。
（ただ関するデータやモデルを分析します。また、

タによく似たモデルも、あまり似ていないモ
し、あまり似ていなくても十分便利なことは多々あります。）そこで、私の主な関心は、

教
員
紹
介

上で、それぞれに興味を持った経済現象にそのために必要となるプログラミングや統計学などの関連知識を学習します。

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科
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科

経済学科

髙橋
たかはし

わたる

済 講師

1990 年徳島県生まれ。麻布高校、横浜国立大学から一橋大学大学院博士課程修了 ( 経済学博士 )。前の職場は財務省財務総合政策研究所です。
趣味は映画、読書 ( 歴史、SF 等 ) と旅行です。

●現代経済入門●基礎演習●中級マクロ経済学Ⅱ●演習Ⅰ・Ⅱ

人口減少社会の下での地域のあり方を考える
キーワード 空間経済学、地方財政、財政、公共経済学◆研究テーマ

た上で、少子高齢化や財政問題、新型コロナ性を中心とした研究(空間経済学)を行ってき経済学で考えていく授業です。経済学の面白

人口減少下の日本において、地域間の関係ました。この関係性にはさまざまなものがあります。例えば、住民は近隣地域での政策を
自分の住む地域の政策と比較して政策を評価したり、住む場所を決めたりするかもしれ

流行、税制や選挙制度など身近なトピックをさ、有用性を納得していただく授業が出来ればと考えております。

・中級マクロ経済学Ⅱ

中級マクロ経済学Ⅰを履修した学生が更にません。この場合、政策担当者はほかの地域

深くマクロ経済を理解するための授業です。

じます。また、就職しようとする人も、色々な専門性の高いトピックを対象とした講義を実のことも参照しなければならず、関係性が生地域での就職機会や居住性、交通の便や文化的違いなどを考えて就業地域を選ぶため、各地域でどの産業が発展しているか、地域間の交通網はどれくらい整備されているかなど

によって、地域の人口は影響を受けることが投資理論や景気循環論、経済成長論などの施します。マクロ経済学を深く理解したい、強みにしたい、専門としたい学生の履修がおす
すめです。
・ゼミ

現代の地域や日本の政策課題を発見、解知られています。これら関係性を分析して、地決手法を提示する作業を行うことで、今後の日本全体ではどのような地域政策を奨励すております。2年次には、簡単な経済書の輪

域振興にはどのような政策が望ましいのか、ればよいのかをあぶりだすことがこの分野での研究目標となります。
◆担当科目とゼミ
・現代経済入門

経済学に初めて触れる学生を対象とした授業です。経済学のエッセンスを簡単におさえ
48

The Society of economics

社会人生活に役立てられるようなゼミを考え
読、経済分析手法や発表・報告の学習を行います。3年次には、テーマに沿った教科書・専門書・論文を輪読しながら、論文の読み書きなどを学習した上で各自がトピック発表を行います。4年次には、各自のテーマについて発表やディスカッションを通じて、研究を磨き上げ論文としてもらいます。

谷川 卓 准教授
たにかわたく

1979 年生まれ。千葉大学大学院自然科学研究科博士後期課程修了。
博士（学術）。日本学術振興会特別研究員などを経て現職。

●哲学

●論理学

●基礎演習

●社会思想

●演習I・II●日本語リテラシーI・II

そもそもどういうことかを考える
キーワード 哲学、現代形而上学◆研究テーマることはたしかに否めません）。形而上学はに現代形而上学と呼ばれる分野に取り組ん

域ですが、私は過去の偉大な哲学者たちの私の専門は哲学であり、そのなかでもとくでいます。哲学とは、私たちがさまざまなことを考えたり行ったりするうえで前提になっている事柄に目を向けて、それをより明確に理解しようとする学問です。たとえば私たちはふだん「来週テストがあることを知っている」「窃盗は悪いことだ」「この音色は美し

古くから取り組まれている伝統的な研究領議論を重視しながらもとくに現代の動向を踏まえて研究を進めているので、「現代」形
而上学を専門としているということになります。

◆担当科目とゼミ

講義科目としては、
「哲学」
「論理学」
「社

い」といったことを言ったりします。そして私会思想」を担当しています。いずれも、ふだ

美醜に関する判断を踏まえてなされます。そて、あらためて反省してみるということを重たちの種々の活動は、そうした知識や善悪やこには何の不思議もないと思われるかもしれません。しかし、哲学が目を向けるのはまんは当然と思われるようなことに目を向け視したいと思っています。

ゼミでは、主として哲学や倫理学の文献さにこの点です。つまり、そのような知識やを購読しています（「論」理学の授業を担当をあらためて考えてみて、正確にはどういういるのは、ちょっとややこしいかもしれませ

善悪や美醜とはそもそもいったい何なのかことなのかをはっきりさせようというわけです。

形而上学は、なかでもとくにこの世界の成り立ちに関係する事柄を扱う分野です。

典型的な問いは、「もの(個物)とはいったい
何か」「因果性とは何か」「もののあり方(性質)とは何か」といったものです（抽象的であ

教
員
紹
介

しているのに、ここで「倫」理学に言及してん。付け加えておくと、学生から希望があったときには、「論」理学を詳しく学ぶような授業内容にすることも可能です）。学生には、4年時に卒業論文を書いてもらいます。
その執筆作業を通じて、自分の気になる問
題についてじっくりと考えてもらいます。

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経
済
学
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経
営
学
科
国
際
学
科

経済学科

中野 正裕 准教授
なかの

まさひろ

佐賀県生まれ、熊本県出身。一橋大学経済学部卒業、神戸商科大学大学院修了。学生時代の思い出は寮生活とバイト、麻雀くらいです。ゼミのソフトボール大会と春合宿の徹夜麻雀はいちおう 60 歳までは続ける予定です。

●初級マクロ経済学I・II●基礎演習●演習I・II●中級マクロ経済学I

マクロ経済学の世界に触れてみませんか
キーワード 経済理論、経済政策、
マクロ経済学、マクロ経済データ◆研究テーマ◆担当科目とゼミ「数十年にわたって日本人の平均所得が増

ロ経済学I」を担当しています。マクロ経済学

済をめぐる議論は、現在もまだ納得のいく結率、為替レートなど）の動きをみながら景気「なぜ日本ではデフレが長く続いたのか」

えていないのはなぜか」など、近年の日本経論に至っていません。さまざまな論説がネットなどでも散見されますが、多くの人々が経験から自明だと考える現象を論理的に説明することは、実は結構難しいです。どの意
見が正しいかを確かめるためには、現実のデータや経済理論を手がかりに考えることが望ましいです。私が専攻するマクロ経済学という学問分野では、一般均衡モデルという理論ツールを用いて、商品が流通する市場「初級マクロ経済学（I・II）」、「中級マク

は、代表的な経済指標（GDP、物価、失業
循環や経済成長、失業などの現象を解明す
る学問分野です。皆さんが高校で学んだ地

歴公民（日本の戦後史、地理、政治経済など）との接点も多く、意欲的に学べる科目です。ただし、高校では学ばない経済理論（数式やグラフを使ったモデル分析）や経済統計など、経済分析の方法について時間をかけて習得する必要があります。

演習（ゼミナール）では経済理論（ミクと貨幣（資金）の流通がどのような関係にあ

ロ経済学、
マクロ経済学）の基礎学習と、ゼ政策が生産や雇用にもたらす効果を分析しショッピング、公営ギャンブル、日経平均株

るかを説明し、政府や中央銀行が実施するます。現在、金融技術革新（金融取引のデジタル化やAIの活用など）など環境変化が日

本経済や経済政策の効果に及ぼす影響について考えています。

50

The Society of economics

ミ生各自が選んだ研究テーマ（オンライン

価の変動、フードデリバリー市場、新卒就職市場の動向、など）について調査報告や討議を行います。各自の素朴な疑問を学問研究に結びつけて、能動的で密度の高い学びを経験してもらえるように心がけています。

夏苅 佐宜 准教授
なつかり

さよ

東京都出身、英語担当、専門は SLA と TESOL●General English I・II

●Business English I・II・III・IV●WritingI・II

Studyingとlearningは似て非なるものか

キーワード English language learning and teaching,Second language acquisition◆研究テーマ専門 分 野は第二言 語 習 得（S e c o n d

L anguage

Acquisition:

Speakersof

担当科目は英語です。必修科目（General

SL A）とEnglish I, II）およびBusiness English（I,Languages:

ます。グローバル化した昨今では英語を使っ英語 教育法（Teaching English
Other

◆担当科目

to

TESOL）です。第二言語習得研究は人間が第二言語•外国語をどのように習得するのか研究しています。言語習得の過程は非常に複雑です。言語学、認知言語学、心理言語学、社会言語学、脳科学などさまざまな角度から研究がおこなわれています。また、英語教授法は英語を母語としない人に英語を教える方法を研究している学問領域です。
英語教授法は、教師の経験や直感だけでな

II, III, IV）と選択科目（Writing）を担当し

教
員
紹
介

て世界中の人々とコミュニケーションをとる

機会が多くあると思います。それが英語学
習の醍醐味の一つではないかと思います。

文化の違いや、はっとするような新しい出
会いに知的好奇心全開で向かっていきたいですね。Tolerance, good temper andsympathy ‒ they are what matterreally (E. M. Forster)

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済
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経
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際
学
科

く、最新の第二言語習得理論や仮説に基づいて、より効果的な言語学習の場を学習者に提供するための方法論や学習者の言語能力を評価する方法論を研究しています。

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経済学科

名和 賢美 教授なわ

けんみ

高卒まで山形県酒田市で、その後は小樽と札幌で 1 年を、さらに東京で18 年を過ごす。群馬県民となり 16 年目を迎えるが、いまだに車の免許も取らず、３人乗り自転車を愛用。３児の子育てを楽しむ日々である。

●社会学特講●西洋古典語の世界●日本語リテラシーⅠ・Ⅱ●学問研究入門●基礎演習●演習I・II

祝 日本語リテラシー科目開講9周年！
キーワード デモクラシー、市民教育、プレゼンテーション◆研究テーマ

いくら流暢に英語が話せても、話の中身が民主主義というものをきちんと見つめ直あまりに幼稚では悲しすぎます。逆に、たどで実践できるかということを生涯かけて調ば、一目置かれるものです。その１つの大きなし、どのようにすればその理念を日本の社会

べようとしています。今はまだこの研究のス

タート段階で、現代民主主義の起源である古代ギリシアについて研究しています。α（アルファ）、β（ベータ）、γ（ガンマ）……という2500年以上も昔のギリシア語で書かれた書

物を読み解き、ギリシア人の民主主義についたどしい英語でも、洗練された内容があれ武器となり得るのが、古典古代の言語である
ギリシア語とラテン語の素養です。本科目では、これらの言語の世界に皆さんをいざないます。

（２）「社会学特講」

例年、教職課程で履修せざるを得ない学生ての考えを探っているのです。

が受講生の約７割を占めます。一般学生の割す。それは、新入生の皆さんと大いにかかわりするほど、受講のシンドさトップクラスだから

そしてもう１つ、調べていることがありまのあることで、大学における教養教育の役割です。特に、１年次前期の教育プログラムについて考察しています。皆さんの１年次必修科目

合の低さは、毎回ヒイヒイ言って大いに苦労です。履修には、
くれぐれもご注意を。
（３）ゼミ

２年次には、あの「日本語リテラシーⅠ」の「日本語リテラシーⅠ」も、高崎経済大学で復習をすると同時に、プレゼンテーションの１つです。一見すると全く異なった研究テーマ高めます。３年次には、リテラシーをさらに鍛の７年間の教育実験をもとにした研究成果のですが、若者に対する市民教育は民主主義研究における最重要課題の１つであり、実際に古代ギリシアでも重視されていました。
◆ 担当科目とゼミ（１）「西洋古典語の世界」
52

The Society of economics

古典的な理論を学び、日本語運用力をさらにえつつ、企業・官庁研究に取り組み、就活の方向性を固めていきます。そして無事に就活を終えた暁には、特に関心のあることを卒論
テーマに選んだ上で調査研究を進め、卒論発
表会の場でその成果をプレゼンします。

西川 静華 准教授
にしかわ

しずか

慶應義塾大学経済学部卒、同大経済学研究科修士号を取得後、Penn
State Univ にて Ph.D. を取得。St. Maryʼs College of Maryland 准教授を経て 2018 年より現職。15 年のアメリカ生活で漢字は大分忘れました。

●初級ミクロ経済学 I・II
●基礎演習

●演習 I・II●ゲーム理論 I

ミクロ経済学って面白い
キーワード

ミクロ経済学、ゲーム理論◆研究テーマクルに入るか入らないか、こんな選択だって課された時から環境問題に興味を持ってき◆ 担当科目とゼミ

私は高校で環境問題に関するレポートをました。大学で 経済学を学び公共財と外部

立派なミクロ経済学なんです。

初級ミクロ経済学IとIIの講義を担当してい性に魅せられてからは、公共財としての環境ます。何年同じ講義を繰り返しても、その面破壊をどう防ぐか、などをミクロ経済学の手では学生に「先生は本当にミクロ経済学がをどう維持するか、負の外部性としての環境法を用いて考えてきました。

しかし私の研究テーマを人にお話しする

ときに困るのはその分野です。ゲーム理論の応用？公共財とか外部性を扱うから公共経

白さは色あせることはありません。アメリカ
好きなんだね」と何度も言われました。この面白さを一人でも多くの学生に教えたい、そんな思いでここまで来ました。

もう一つ、ゲーム理論Iの講義も担当して済学？寡占市場を扱うし産業組織論？環境

います。ミクロ経済学の講義でも少しカバー

はまるようでどれにも収まらないのです。そなく数学です。その応用範囲は政治学、心理問題というからには環境経済学？どれもあてんなわけで専門分野を聞かれたときはいつもミクロ経済学の応用ですと答えてしまいます。

でもこれが一番しっくりきます。ミクロ経

済学はカバーする領域がとても広く、その応されるゲーム理論ですが、 実は経済学では学、はたまた生物学にまで多岐に渡ります。
外交問題、企業戦略、将棋やチェス、お互い気がある男女が付き合うまでの駆け引き、なんだってゲーム理論で分析が可能です。

ゼミはミクロ経済学やゲーム理論の面白

用範囲は無限大です。皆さんが日常生活でさをみんなで探求する場にしたいと思ってい分析することができると言っても過言ではあ

見つけて自分で分析できるようになることが興味を持ったことはすべてミクロ経済学でりません。昼食をコンビニで買うか学食に行
くか、週末にバイトするか勉強するか、サー

教
員
紹
介

ます。そして一人一人が自分で面白い課題を目標です。

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経済学科

服部 昌彦 准教授
はっとり

まさひこ

大阪出身で大学と大学院を京都の同志社大学で過ごしました。学部ゼミ
では計量分析、大学院は理論に転向して、ミクロ経済学の寡占理論やゲーム理論を扱っています。趣味はチェスですが、強い人はハンデを下さい！

●産業組織論Ⅰ・Ⅱ●基礎演習●ゲーム理論Ⅱ●演習Ⅰ・Ⅱ

ミクロ経済学を用いた企業行動の分析
キーワード 応用ミクロ経済学、産業組織論、研究開発、経済政策◆研究テーマらかにし、市場環境を整えることで、新しましい政府の経済政策などを分析していまける社会の実現を夢みています。

ミクロ経済学を用いて、企業の行動や望す。これまで、市場構造と企業の研究開発
投資の関係を研究してきました。外食産業

い技術が生まれ、様々な問題を解決してい◆担当科目とゼミ

ゼミでは、ゼミ生の知的好奇心を第一にのように多くの企業が激しく競争している

考え、学び、研究する楽しさを実感してもら

トとアップルの大手２社がほとんどのシェ

いる産業組織論は企業行動の分析を広く

市場と、パソコン産業のようにマイクロソフアを持っている競争の緩やかな市場、どちらで研究開発が活発でしょうか？この答えには両極端な2つの考え方があります。す
なわち、市場が競争的になるほど研究開発が活発になるという主張と、緩やかになるという主張です。さらに、競争が中程度の時に研究開発が活発になるという主張も存在し、この問に答えることは容易ではあうことを目標にしています。私が専門にして扱っています。様々なトピックの中から興味を惹かれるトピックを探し出し、既存研究の調査や経済学的思考を用いて疑問に答えることを目指します。多様化し、不確実性の大きい近年の社会状況の中で、問題を見つけ、自ら思考し、新しい価値を創っていく力を身に着けて欲しいと思います。

また、大学生、社会人と今後の人生を歩んりません。

でいくに当たって、これまでのように学習に助金を出し、研究開発を促進すべきでしょ自身の考えを発信し、様々な人と協力する

また、政府は企業の研究開発投資に補うか？ミクロ経済学の理論を用いて分析してみると、補助金を出して研究開発を促進

した方が良いケースがある一方で、課税して研究開発を抑制した方が良いケースも存在します。様々な分析によって、研究開発が活発になる条件や理想の経済政策を明54

The Society of economics

よって知識を身に着けることも大事ですが、ことが不可欠になってきます。多様な性格や目標を持つ人達と協力して行動するには困難もありますが、一人で実現出来ない大きな成果が期待できます。まずはゼミ生と協力して課題をこなすことで、今後の人生に役立つスキルを身に着けてほしいと思います。

宮田 庸一 准教授
みやた

よういち

経歴：早稲田大学大学院理工学研究科修了
早稲田大学本庄高等学院
今年度の目標：足腰を鍛える。

●統計学Ⅰ・Ⅱ●基礎演習

教諭を経て 2008 年 4 月より現職。

●多変量データの分析A●演習Ⅰ・Ⅱ

良い統計モデルを選ぶ

キーワード 研究分野、ベイズ統計学、統計学Ⅰ、ゼミ◆研究テーマで表し，比較をして，最もよい曲線（この場合定における超パラメーターの選択に関して研す。このように，どのモデル（曲線）が良いの

現在は，高次元回帰モデルの罰則付き推究をしています。といっても，この文章を読むのは新入生の方なので，少しだけ問題を簡単にして，超パラメーターの選択と呼ばれているモデルの選択について説明します。ここでは赤い曲線が最も良い）を選ぶことになりまかの選択方法を提案するのが私の研究分野となります。

◆担当科目とゼミ

次に，私が担当する統計学ⅠおよびゼミにはSilverman(1985)により与えられたオーついて説明します。統計学Ⅰでは，高校の数が衝突後に経過した時間，縦軸は頭部の加後はデータから母集団の構造を推測するため

トバイ衝突事故の実験データの散布図(横軸速度)を見てみましょう。この散布図をうまく表す曲線を描くための様々な方法が，統計学では知られています。ここでは，そのうちの3つの曲線だけを描きました。

学Ⅰで学んだ統計学の内容から初めて，そのの手法など，大学で必要となる統計学の基礎を学んでいきます。統計学Ⅰの内容は，経済学科，経営学科，国際学科のどの学科に進むにしても，必要になる可能性が高いので，1,2

50

年生のうちに履修しておくことをお勧めします。ゼミにおいては，4年生の5月くらいまで

0

は，ゼミ生が順番を決めてある書籍の発表をïy

していく輪読（りんどく）の形で進めていきます。そして4年生の6月くらいになると，卒業論ï

文作成のための研究を始めます。卒業論文の
10

20

30

40

50

では，この3つの中で，どの曲線が最も良いXものなのでしょうか？そこで曲線の良さを表す指標をベイズ統計学の観点から作り，その指標を用いてそれぞれの曲線の良さを数値

教
員
紹
介

テーマは，統計学に関わるものであれば，基本的にどのような内容でもかまわないという形にしています。最近では，機械学習に関するものや，Twitterなどのテキストデータの解析に関する卒業論文が増えてきました。

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経済学科

森
もり

祐司 教授

ゆうじ

早稲田大学大学院経済学研究科博士後期課程単位取得退学、博士（経済学）（株）大和総研勤務後、九州共立大学、下関市立大学を経る。

●金融論Ⅰ・Ⅱ●中小企業論●基礎演習●Reading on Economics/Management I●専門演習I・II

多面的な金融現象と企業行動を探る

キーワード 地域金融、金融機関、証券投資、コーポレートガバナンス◆研究テーマゼミでは、銀行行動、地域金融や証券投研究テーマは金融機関行動についてデー資についての研究を通じて、金融理論はもち

資家や新規株式公開企業（ＩＰＯ企業）につを行っていきます。金融分析は経済や企業

タを用いて検証することです。最近は個人投
いてなど、研究対象の幅を広げて研究をしています。具体的には地方銀行のコーポレート
ガバナンスの研究や、地域銀行のビジネスモ

デルの変化を中心に研究しています。また個
人投資家の証券投資行動や投資アドバイス、

ＩＰＯ企業のコーポレートガバナンスについろん、実践的知識も身につけるような活動の金融的側面について、理論をもとに実際のデータを使って計量的に分析していく手法です。ゼミではこの金融分析についての理解を深め、金融機関や証券投資をテーマに研究していきます。

具体的には、株式投資を通じた企業分析てなど、経済や金融の大きなダイナミズムのやポートフォリオ分析を「株式学習ゲーム」◆担当科目とゼミというシミュレーション・ツールを利用して、一側面を捉えるような研究をしています。

担当科目は金融論、中小企業論です。金

融論は、国内・海外ともに著しい変化が続く

金融現象や経済主体の行動の実像を、金融
市場、金融機関、金融取引の手法および金融政策との関係を含め、体系的に理解していくことを目的として学習していきます。中

小企業論は日本企業の大多数を占め、地域経済にとっても主役である中小企業について多面的に解明する経済学・経営学の応用分野の一つです。ベンチャービジネスや起業家なども取り上げて学習していきます。
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The Society of economics（日本証券業協会・東京証券取引所提供）実際の運用機関が行うような投資プロセスを踏まえた実習を行っていきます。グループで協力しながらまた切磋琢磨しつつ共同研

究していきます。また、金融機関や金融経済についても幅広いテーマの中から、関心の高いトピックを取り上げながら、実際の金融機

関や企業に実地調査を行う研究も行っていきます。研究成果は、インターゼミや研究報
告会などでの発表のほか、外部団体の「懸賞論文」への投稿などにも挑戦して発表していきます。

矢野 修一 教授
やの

しゅういち

1960 年生まれ。京都大学博士（経済学）。本学勤務 32 年目の学部最古参。毎日、スクワット、腕立て、腹筋、ストレッチ、そして徒歩通勤。バッ
クに流れるのは、
15 の時から、矢沢永吉。ブログ「研究室だより」公開中。

●世界経済論Ⅰ・Ⅱ●基礎演習●アジア経済論●演習Ⅰ・Ⅱ●開発経済論仲間とともに政治経済学を学び、自由に羽ばたくキーワード グローバリゼーション、国際政治経済学、現代史、ポシビリズム◆研究テーマ

輪読するとともに、発表・討論の基礎を学と、社会科学の一分野としての経済学を研究して早30年以上になります。具体的には、戦（附属高校生との合同企業研究）、企業訪問、就活文庫（キャリア形成・労働問題関連

社会科学とは、貧困と戦争を撲滅し、希望を育むための学問である。こうした認識のも後国際経済体制、グローバル化、経済思想などをテーマとし、研究成果の一部は日々の講義内容にも反映させてきました。政治的・歴史的要因を捨象し市場メカニズムの効率性を説く経済学、貨幣抜きで物々交換のごとく貿易を論じる国際経済学、要するに「教科書経済学」には昔も今もなじめません。政治
経済学（Political Economy）というスタン
スを今後も続けていこうと思います。

研究内容について、具体的には拙著『可能性の政治経済学ーハーシュマン研究序説』や拙訳のA.O.ハーシュマン『離脱・発言・忠誠ー企業・組織・国家における衰退への反応』、同『連帯経済の可能性ーラテン

アメリカにおける草の根の発展』、E.へライ
ナー『国家とグローバル金融』などにおける「訳者解説」「あとがき」を参考にして下さい。高経大の図書館でも借りられます。
◆ 担当科目とゼミ
担当科目としては、上記があります。
私のゼミでは2年後期に、まずGlobal
Political Economyに関わる基本的文献をびます。3年では、原書講読、TOEICチャレ
ンジ、他大学との合同ゼミ、高大コラボゼミ

教
員
紹
介

書籍）の輪読などが主な課題です。4年に上がるとき進級論文に取り組み、最後は4万字程度の卒業論文を書いて、同期生の論文と合わせ、卒論集『経済学研究年報』をまとめます。
ゼミでは、3つの「出会い」に恵まれます。

同期生・先輩・後輩・企業人・研究者など「人との出会い」、輪読、論文執筆、討論を通した「多様な考え方との出会い」、そして高校時代には想像もしなかった「新しい自分との出会い」、この3つです。3つの「出会い」を通じて成長した学生は（日本銀行、各地方銀行、公務員、大学院進学者の割合が多いけれどそれにとどまらず）多方面に羽ばたき、日本国内のみならず、アメリカ、イギリ
ス、メキシコ、チリ、シンガポール、中国、韓国など世界各国で活躍しています。
「出会い」に恵まれているのは私も同じ。
何年も前にゼミを巣立った卒業生とたまに飲むビールは最高です。いろいろな出会いに感謝しながら、これからも研究・教育に邁進するつもりです。
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経済学科

山﨑 薫里 教授
やまざきかおり

新潟県出身。筑波大学自然学類、修士課程教育研究科、博士課程数学研
究科、数学系助手を経て、高崎経済大学に着任。趣味は、料理（お料理冒険家）、掃除（せざるを得ない）と家庭菜園（超初心者）。

●微積分I・II●基礎演習●線形代数概論●演習I・II●基礎数学A「数学」へのいざない
キーワード 数学、微積分、線形代数◆研究テーマ

じっくり時間をかけて理解することをすすめを研究しています。連続関数の拡張や挿入残ります。数学でたくさん迷ってください。

「位相空間論」と呼ばれる数学の一分野

理論、集合値関数の連続選択理論、積空間ます。迷って考えた経験は確実に自分の中にゼミでは、「数学」や「数学を使った理の位相的性質などが研究テーマです。どち論」の入門書や啓蒙書を使って、自分で考え用いる便利な道具を作る位置づけにありまてもらえるように説明します。グループでわ

らかというと目立たない分野ですが、数学です。

◆担当科目とゼミ「微積分I」「微積分II」「線形代数概論」

は、教養科目で開講しています。経済学を学
ぶには、関数の変化を知るための微積分の知識は不可欠です。また、線形代数概論では、「行列」を扱います。現在の高校のカリキュラムでは「行列」は扱わなくなってしまいましたが、経済学・経営学を学ぶ上で重要な概念ですので、受講することを強く薦めます。きっと役に立ちます！

「基礎数学A」では、高校数学（特に数学

I, II）に出てくる関数を学習します。
「数学って公式の暗記でしょ」「そもそも数学やる意

味が分からない」「経済学に必要らしいか

らしょうがない」と感じている皆さんには、
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The Society of economics

理解し、ゼミの時間に他のメンバーにわかっ
かりやすい説明を考え発表してもらうこともあります。これまで扱ったテーマは、うわさの広がり方（線形代数）、パーティーで同じテーブルに友人同士を多く集める方法（グラフ理論の初歩）、犯罪捜査に使われる数学（様々な関数、確率・統計、等）、自然界に潜む数学（数列や図形、簡単な微分方程式）など、多岐にわたります。卒業論文は、授業で飛ばしている証明をきちんと理解したり複数の方法で証明するといった「数学」
や、身近に使われている数学を探したり将来を予想したりといった「応用数学」、難解な数学をわかりやすく説明した絵本や図解を作るといった「数学をわかりやすく伝えること」のいずれかのスタイルでまとめます。

山本 芳弘 教授
やまもと

よしひろ

環境、エネルギー、資源およびその関連領域に関心があります。また、
より効果的な教育・研究方法を求めて試行錯誤しています。当地はたいへん自然豊かなところなので、休日はつい出かけたくなります。

●環境経済学I・II●基礎演習●市場と経済B●演習I・II

環境経済学から経済活動のあり方を再検討する
キーワード 環境、エネルギー、資源◆研究テーマ

何かしら述べることができるのではないか

済問題について研究しています。具体的な研解や問題解決につながっていないのは、それ

環境・エネルギー・資源などにかかわる経究対象は、環境汚染、地球環境問題、エネ
ルギー問題、資源利用のあり方など、枚挙にいとまがありません。これらは、私たちの世代のみならず将来の世代にとっても、また我が国のみならずあらゆる国・地域の人々にとっても、極めて重要な問題です。にもかかと思います。しかしながら、必ずしも真の理らがしっかりとした学術的知見に基づいたものではないからだと思います。経済学を基礎にした環境経済学は、問題の本質を捉え、より効果的な処方箋を見つけ出すための有効な手段のひとつなのです。

わらず、一向に解決しないのはなぜでしょう◆ 担当科目とゼミ

済活動が大きく関係していることに気付くで「市場と経済」と、専門分野の「環境経済

うとするならば、経済活動のあり方から再門応用科目ですが、それを勉強することにか。少し考えてみると、これらの問題には経しょう。ということは、なんとかして解決しよ検討してみる必要があるということになります。それこそ今日の私たちの経済社会を根本から変えなければならないかもしれません。

このような難しいけれども解決しなければな

らない課題にチャレンジすることは、たいへ
んやりがいのあることだと思いませんか。

環境・エネルギー・資源などにかかわる問

教
員
紹
介

学部授業では、経済学への入門である学」を担当しています。
「環境経済学」は専よって、経済学の理解がより深まることもあります。また、ゼミでは、環境経済についてゼミ生が調べたことや考えたことを発表し、議論するというスタイルをとっています。ゼ

ミ生の自主性を尊重し、自由に研究できるように心掛けています。

題は、新聞や雑誌、テレビなどで頻繁にとりあげられています。その上、身近な問題であることも多く、誰でもこれらの問題について
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経営学科
経営学科

阿久津 由佳 教授
あくつゆか

上智大学外国語学部英語学科卒業後、シティバンク、群馬県庁に勤務。
その後 スタンフォード大学 School of Education にて修士号を取得。
趣味は映画観賞と旅行。これまでに訪れた国は約３０か国。

●Business English Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ●English Language & Culture Ⅰ・Ⅱ

見えない言葉のルール「語用論的知識」を学ぶためにキーワード 英語、語用論、コミュニケーション◆研究テーマのです。

程度の人」と日本語で話すとき、皆さんは同によって違います。例えば、アメリカ英語でも言い方を変えますよね。では、英語ではどう

距離」によって丁寧表現の使われ方が変わり「仲のいい友人」と話すときと「知り合いじ話し方をしますか？伝えたいことが同じででしょうか？ ｢英語ってフランクでしょ？敬語
ないし。あんまり変わらないんじゃないの？｣と思った方もいるのでは？いえいえ、英語でもやっぱり違ってくるんです！丁寧な言い方もちゃんとあります。私の研究分野は「語用論」というもので、とても大雑把に言うとそんな「話し方・伝え方」を研究するものです。

言葉を使うとき、私たちは文法や語彙や発音の知識（言語知識）だけでなく、その言語
社会のルール やマナー、決まった言い回し、など、つまり「語用論的知識」も使っています。例えば日本語だと「目上の人には敬語で話す」というのもその一つです。
「いい天気だね！」という発言は、文法的には何の問題 もところが、これらのルール等は言語や社会は、目上か目下かではなく、お互いの「心的ます。その差を知らずに「日本語の語用論知識」を流用してしまうと、ちょっと失礼な人、という印象を与えてしまうかもしれません。
私は、特に英語学習者の語用論的能力とその習得に興味を持っています。実は「語用論的知識」は、文法や語彙を学ぶだけでは自然に身に付かないことがわかっています。ところがこれまでの英語教育は言語知識の指導に偏り、語用論的能力に関してはほとんど触れてきませんでした。私はこの問題に焦点を当てて、「語用論」を活用した自然で適切な英語コ

ミュニケ―ションができる能力育成のための英語教授法について研究を行っています。

ありませんが、先生に向かっては普通は言い◆ 担当科目識」を活用して判断できているからです。自然

英語と文化（前期）とイギリスやオーストラリ

識」だけでなく「語用論的知識」も不可欠な

Cultureを担当しています。

ませんよね。それは、皆さんが「語用論的知
で適切なコミュニケーションには、
「言語 知

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The Society of economics

必修英語の他、短期留学に役立つアメリカ

ア英語（後期）を扱うEnglish Language &阿部 圭司 教授
あべけいじ

新潟県出身。早稲田大学助手を経て、平成 9 年より高崎経済大学経済学部講師。現在同教授。

●企業財務論I・II
●基礎演習

●証券論

●演習I・II●デリバティブ論

ファイナンスの視点で世の中を眺めてみよう
キーワード ファイナンス、行動経済学、計量分析◆研究テーマファイナンス分野における企業（経営者）、

投資家の行動に興味があります。近年は合理クさせるかにも関心があります。

◆ 担当科目とゼミ「証券論」は資金調達・運用の場である的な意思決定の考え方に基づく理論に加え証券市場の仕組み、取引される株式、債券行動も考慮した分析に関心を持っています。

いて学びます。
「企業財務論I」、「企業財務て、行動経済学で扱うような合理的ではない（1）新規公開株の価格形成：取引所への株式の新規公開（IPO）
時、公開直後の初期収益率が極めて高くなるという現象、
また、
新規公開株を長期で観察すると低パフォーマンスとなる現象が観察されています。
これらの要因分析と投資戦略への応用が研究テーマです。

（2）
利益予測情報と株価：経営者や証券アナリストによる企業業績（利益）の予測は市場など代表的な金融商品の仕組み、特徴につ論II」はコーポレート・ファイナンスと呼ばれる分野です。資本調達と投資プロジェクトの評価、利益配分、資金管理、企業価値評価など、企業の財務活動（資金の流れ）に関わる分野です。
「デリバティブ論」は先物、ス
ワップ、オプションに代表される派生証券の仕組み、運用戦略、理論価格について学びます。

ゼミでは2年次での財務諸表の理解から参加者にとって重要な情報源の１つです。

始まり、3年次のコーポレート・ファイナンス

また予測情報と株価の反応を検証するこ

ファイナンス、証券投資に関する実証研究の彼らの出す情報の精度と予測改訂行動、とと、その利用が研究テーマです。

（3）
金融リテラシー：大学生を含めた若年層の金融リテラシー水準の計測やその要因、経済や金融に対する考え方や行動の調査・分析を行っています。
分析の結果を関連する講義などでどのようにフィードバッ

教
員
紹
介

分野の文献輪読、4年次ではコーポレート・
論文を輪読します。データを集め、計量分析

を通じて仮説検証を行うスタイルの卒論作
成を目指します。また、2年、3年次では証券投資をテーマとした学外の大会に参加します。コンピュータを用いたデータ分析のスキ
ルを磨くと共に、レポートを作成します。
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経営学科

石田
いしだ

崇 准教授

たかし

東京都生まれ。早稲田大学理工学部経営システム工学科卒業、同大大学

院理工学研究科修了、博士（工学）。早稲田大学理工学部助手、同大メディアネットワークセンター助教、高崎経済大学講師を経て現在に至る。

●経営統計

●基礎演習

●情報処理I・II●演習I・II

情報を数理モデルで考える
キーワード 知識情報処理、機械学習◆研究テーマンピュータを使って統計学の基礎を学ぶ科とその応用に関する研究です。現在身の回り

計学の基本的な考え方を身に付けます。

取り組んでいるテーマは統計的学習理論には多種多様な情報が溢れかえっています。

そこで情報を上手に処理しその背後に隠された構造や規則を発見して有益な知識を獲目です。実際にデータの分析をしながら統・『情報処理I』は、コンピュータを利用した実習を通じて、データ分析やデータ処理を行う方法を学びます。

得することがとても重要になってきます。統・『情報処理II』ではさらに高度な情報処理して表現し、コンピュータを活用することです。初学者を対象として、プログラミング

計的学習理論では情報を数学的なモデルと高度な情報処理を行います。実問題に適合する数理モデルを構築することや、計算効率を行うためにプログラミングを学習しま

言語の基本的な文法やアルゴリズムの考え方を理解することが目的です。

の良いアルゴリズムの開発を目指して検討を・ゼミでは情報処理やデータ科学をキー

統計的学習理論という言葉はあまり馴染

様々な情報から、コンピュータを活用し行っています。

みがないかもしれませんが、この理論をベースにした技術は情報検索や情報抽出、パターン認識、データマイニングといった応用的な分野で活躍しています。経営学や経済学も含め、情報を扱う非常に多岐にわたる
現実問題の解決のために役立てられています。

◆ 担当科目とゼミ

・『経営統計』は、主に経営問題に関する

データが分析できることを目的としてコ

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The Society of economics

ワードに、データという形で表現されたて有益な知識を獲得する手法について幅
広く学びます。最初は基礎となる統計学やプログラミングの理解を深めるところ

からスタートして、さらにコンピュータを活用したデータ分析方法についても学習します。卒業研究では、これらの手法を駆使して自分が関心のある身近な問題の分析・解決に取り組みます。もし興味があれば、まずは担当する科目を受講してみてください。

石渡 華奈 准教授
いしわたり

かな

東京外国語大学英米語学科卒業後，千葉県高等学校英語教諭。東京外国語大学大学院博士後期課程満期退学後，東海大学外国語教育センター専任講師，文京学院大学外国語学部准教授を経て現職。猫をこよなく愛し，趣味は猫。猫グッズ・猫本コレクターです（本当は生きている猫に囲まれて暮らしたい）。

●Business English Ⅰ･Ⅱ●Reading Ⅰ･Ⅱ●Grammar Ⅰ･Ⅱ●Advanced Discussion Ⅰ･Ⅱ

スピーチを学ぶこと，相手に負担をかけない英語を学ぶこと
キーワード 英語教育、スピーチ、発音、文法、論理、アウトプット◆研究テーマるからです。また，日本人の英語がわかりに育学」という分野です。大学時代の恩師のと英語話者や他言語の話者とは異なるから

わたしの専門は大きな分類では「英語教

教えで，「海外の理論の輸入ではなく，日本人のための◯◯を考えること」を大切にし，教授法や評価法を研究してきました。また，「英語教師は何でも屋」というのも恩師の教えですが，音声学や認知科学，心理言語学など，英語の学習，習得，教育にかかわるさまざまな研究分野に首を突っ込んできました。

ここ数年は，それをもとに，英語スピーチの指導法研究に注力しています。各大学でくいのは，思考方法や言語の性質が日本人でもあります。日本人英語学習者に起こりやすい「負の転移」を理解し，意識してトレーニ
ングすることで，わかりやすい英語を話した
り書いたりできるようになっていきます。ス

ピーチ指導では「発音」「文法」「論理」を重視しますが，それは皆さんに，相手が努力しなくても楽に理解できる，つまり相手に負担をかけない非母語話者の英語を身につけて欲しいからです。

また，授業では「アウトプット」を重視して開催される全国英語弁論大会では，リサー

います(Reading でも Grammar でも)。

ネーション，デリバリーなどさまざまな能力とばを自分の体の外に出すことが言語習得

チ力，論理的思考，英文作成力，発音，イントが求められます。そのすべてについて，いかに効果的に指導を行い，学生たちの能力を向上させるかが今の自分の課題です。

話すことでも，書くことでもいい。とにかくこには不可欠だからです。
◆ 担当科目とゼミ

授業以外で，脱カタカナ英語のための発音やイントネーションが英語らしくな「発音講座」，英語好きな仲間が集まる

は，母語ですでに獲得した知識や技能，習慣

た，全国英語弁論大会への出場・入賞を目かったり，文法を間違えてしまったりするのが第二言語・外国語の習得に影響を与えてしまう「転移」といわれる現象が起こってい

教
員
紹
介

「Kanaʼs Cafe」を毎週開いています。ま指す課外活動も行っています。関心のある方
はぜひ！

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経営学科

井上 真由美 准教授
いのうえ

まゆみ

高経大の学生さんは、意欲的で勉強熱心な方が多いと思います。社会に出てからも役に立つ学びの機会が与えられるように、私も日々精進してゆきたいと考えております。

●経営学総論●基礎演習●企業論●演習Ⅰ・Ⅱ●コーポレートガバナンス

経営者を育てる教育とは
キーワード 経営者、経営倫理、永続企業◆研究テーマしました。この理念は生徒たちに浸透し、草営者の育成に果たした役割について研究し界に輩出しました。水島の謦咳に触れた人

ここ数年の間、私は過去の学校教育が経ております。知らない方も多いと思います

が、戦前にはビジネスエリートを養成する官立の高等商業学校（以下、高商）がありました。私はその一つである神戸高商（現在の神戸大学）に着目し、そこでの教育が後の経創期の神戸高商は多くの優れた人材を商業物の中で、経営者として突出しているのが出

光佐三（出光興産の創業者）です。彼は神戸高商での学びが会社経営の根幹にあると述べております。

このような人材を輩出した高商の教育と営者に与えた影響を調べたことがあります。

はどのようなものだったのでしょうか。神戸代の名残りから商売は卑しいものであるとおりますが、その他の高商にも視野を広げて現在とは異なり、明治期の日本には、江戸時する「賤商意識」が強く残っており、利益を上げるために手段を選ばないような商人も少なからずおりました。しかし、当時の日本高商についてはある程度は明らかになってみたいと思っております。
◆ 担当科目とゼミ

ゼミでは、ステークホルダーとの関係をは商業界の発展がなければ、一国独立が難重視しながら、長期的発展を目指す企業の一や森有礼らをはじめとする政財界のリー査のみならず、学生たちが企業を訪問し、ヒしい状況にありました。そこで当時の渋沢栄ダー、また彼らに影響を受けた高商の教員
たちは、商業が国家・社会の発展のために不可欠であることを示すとともに、それを担う人材の育成に力を注ぎました。

例えば、神戸高商の初代校長であった水島銕也（てつや）は、武士の精神を持ち、実践力に長けた人材の育成を教育上の理念と64

The Society of economics

経営について調査を行っております。文献調
アリングを行うことで企業経営の実際を感じてもらうことを大事にしております。近年

は、産業廃棄物の再資源化や循環型処理シ

ステムを構築した石坂産業株式会社（埼玉県）を訪れ、地域社会と共生しながら永続企業を目指す経営者の思想や企業の取り組
みについて学んでおります。

梅田
うめだ

ひろし

宙 准教授

神奈川県出身。専修大学商学部を卒業。同大学院商学研究科修了。博士（商学）。 明治大学会計専門職大学院教育補助講師、専修大学商学部助教を経て、2018 年 4 月より現職。趣味はサイクリングです。

●原価計算論●演習Ⅰ・Ⅱ●経営分析●企業と会計●基礎演習

経営に役立つ会計情報等を考える
キーワード 管理会計、無形の資産、経営分析◆研究テーマ

所得などの価値を生み出す源泉になると考に対して経営管理に有用な経済的情報を提もってインタンジブルズに投資を行うことが研究領域の管理会計は，組織の経営者層供する手法群をいいます。経済的情報の一つである会計情報は，企業活動をお金という単位で測定したものです。会計情報を活えられます。企業にとっても長期的な観点を重要です。

◆ 担当科目とゼミ「原価計算論」、「経営分析」、「企業と会用すれば，企業の財政状態や損益の結果を計」の3科目と、「基礎演習」、「演習Ⅰ」「演習

管理会計では会計情報を意思決定や業績業が公表する情報を活用しながら講義を進知ることができます。

評価などのために活用します。意思決定は，
例えば新しい設備を導入するか否かを判断するための情報提供をします。業績評価は，経営者層に対して目標とする利益額や原価額に対する責任を与え，達成状況を判断す

Ⅱ」といったゼミを担当しています。実際に企
めていきます。

「原価計算論」では経営管理に必要な原価情報と、財務諸表作成のために必要な原価情報をどのように作成するのかを学びます。

「経営分析」では、既に作成された財務諸るための情報提供をします。

表を出発点として、各企業がおかれている経す。私は管理会計の中でも無形の資産（インす。

管理会計は，非財務データも活用されま

タンジブルズ）をいかに管理すべきかを研

営状態をいかに読み取っていくかを学びま「企業と会計」では企業と会計に関連する

究してきました。インタンジブルズは人のス

複数の分野を学びます。経営学を学習する上す。会計上費用処理されるものや，扱うこと解することが目的です。ゼミでは管理会計、キルや知識，組織の文化などといったものでができないものが多くを占めます。例えば，皆さんの学費は会計上費用として扱われますが，大学で得た経験や知識は，将来的に

教
員
紹
介

で前提となる企業と会計についての基礎を理

経営分析を軸として会計の使い方を学びます。課外活動としてストックリーグへの出場や他大学との研究報告会を行ってきました。
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経営学科

笠見 弥生 講師
かさみ

やよい

千葉県出身。東京外国語大学外国語学部卒業。東京大学大学院人文社会系研究科修士課程修了。同博士課程満期退学。学部の時に厦門（福建省）に一年、大学院の時に上海に二年留学しました。

●中国語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ●中国古典研究●中国語文献講読Ⅰ・Ⅱ●中国文化論●日本語リテラシーⅠ

友達も勉強も出会いを大切に。
キーワード 中国語、中国文学、日本語リテラシー◆研究テーマ

中国文化論です。

す。皆さんがよく知っている『西遊記』や『三員が受講する必修科目です。大学生として必説の一つです。もともと中国語が話せるように、受講生同士交流する機会がたくさんあり

私の専門は中国の古典、特に明代の小説で

国志演義』といった小説も明代に成立した小になりたくて中国語専攻のある大学に入りましたが、中国の古典小説を紹介する授業に出

日本語リテラシーは経済学部の一年生全要最低限のスキルを身につけられると同時ます。

中国語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲでは中国語の基礎を学びまたことをきっかけに、中国の古典文学の歴史

す。通じる中国語を話すためには、きれいな典を勉強するようになりました。

設けますので、楽しみながら美しい中国語をの長さや種類の豊富さに圧倒され、中国の古中国の古典は中国だけでなく東アジアの国々で広く共有されてきました。日本でも教発音がかかせません。発音練習の時間を多く身につけましょう。

さらに中国語文献講読Ⅰ・Ⅱでは、社会人に養として、或いは娯楽として中国の古典が読なって中国語力が生かせるよう教科書以外の屋が日本人のために中国の古典をたくさん出

国語、といえるレベルまで上達させましょう。

まれていて、たとえば江戸時代には日本の本版しています。そのため日本の文化や習慣、文中国語を読む練習をしていきます。特技は中中国古典研究では、漢文で書かれた中国

学など様々な場面で中国の古典の影響を見の小説の歴史をたどりつつ、実際に作品を読ることは、経済大国となった現在の中国、或作品を紹介するので、一緒に楽しんでもらえ

出だすことができます。中国の古典を勉強す

いは香港や台湾の人々を理解すること、更には日本や東アジアの国々の歴史や文化をよりよく知ることにもつながるはずです。
◆ 担当科目とゼミ

担当科目は日本語リテラシーⅠ、中国語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、中国語文献講読Ⅰ・Ⅱ、中国古典研究、
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The Society of economics

んでいきます。私が読んでおもしろいと思う
たらうれしいです。

中国文化論では、『三国志演義』や『西遊記』など漢文ではなく「白話」で書かれた作

品を扱います。中国人なら誰でも知っている作品を色々な角度から見てみましょう。

加藤 健太 教授
かとうけんた青山学院大学経営学部経営学科卒業、明治大学大学院経営学研究科修士課程修了、東京大学大学院経済学研究科博士課程修了。

●戦前期日本経営史●基礎演習●戦後日本経営史●演習Ⅰ・Ⅱ●外国経営史

企業の歴史を“旅”して、その魅力を知る
キーワード 日本経営史、ケーススタディ◆研究テーマ◆ ゼミ生の声の歴史分析史」、「戦後日本経営史」、「外国経営史」で

日本電力業史／産業政策史／金融システム◆ 担当科目とゼミ

経営史は、企業の歴史を取り扱う学問領域

であり、その特徴の1つは“学際性”にある。学際は、研究対象がいくつかの分野にまたがっていることを指す。経営史は戦略、組織、企業家・経営者、コーポレートガバナンス、人的資源管理、製品開発、生産システム、流通政策、広告

宣伝活動など企業に関わるあらゆるテーマを加藤先生の担当している「戦前期日本経営

は、いずれも毎回企業を1つ取り上げてその成長要因などを学びます。セブンイレブンやトヨタ自動車、コカ・コーラなど誰もが知っている
有名企業が中心で、どれも興味深いものばかりです。私自身、講義中はまるで1つのドラマを観ているかのように、企業の歴史にすっかりのめり込んでしまいます。

これらの講義の中で、私たちは、クイズ感対象にできる自由な学問といえる。ゼミも、企覚の質問に答えたり、企業に関するリアクショ

たとえば、日清食品。この企業を研究するしたリアクションペーパーは実際に授業内で業研究の看板をかかげて活動している。

際に、世界初の即席めんである「チキンラーメン」や代表的商品の「カップヌードル」の開発プロセスを研究してもよいし、ブランドマネー

ンペーパーを提出したりします。さらに、提出紹介されるなど、私たちの意見や考えを取り入れた学生参加型の講義が楽しいです!(^^)!

各企業の歴史を見ていく中で、沢山の仕組

ジャー制という組織改革のねらいと成果を検みや企業家の考えに触れることになります

広告宣伝活動に注目してもよいし、創業者・グ、組織などを学ぶ際の土台になります。ま証してもよいし、独創的なCMをはじめとする
安藤百福の経営哲学や企業家精神の特質を掘り下げてもよい。

ここで重要なのは、一つのテーマを狭く深く探求することである。オモシロい発見は、
緻密な検証なくしては不可能だからである。

教
員
紹
介

が、これらは経営学科で戦略やマーケティン
た、経営学の多岐にわたる分野を学ぶことができるので、自分の興味関心を見つけることもできると思います。ぜひ先生の講義でさま
ざまな側面から経営学に触れてみてください(^^♪（15期生・浮須えりかさん）

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経営学科

木下 まゆみ 教授
きのした

まゆみ

お茶の水女子大学人間文化研究科博士後期課程修了。博士（人文科学）
高崎経済大学専任講師、同大学准教授を経て、現職。

●心理学●教育心理学

信技術と教育●教育測定及び方法●教職実践演習

●基礎演習

●情報通

●演習Ⅰ・Ⅱ＜見えそうで見えない＞仕組みを捉える
キーワード 心理学、対話的な学び、研究法◆研究テーマ

うに促すことが有効ではないかと考えていていない仕組みを明らかにすること＞にある

言内容や身体動作を対象に、数量的なデー

心理学の魅力は、＜目の前にあるのに見えと思っています。現在関心があるのが、3人以上の間で交わされる会話です。

1対1の会話では、誰が話し手となり、聞き手となるのか明白です。しかし3人以上とます。その「規則」を明らかにするために、発タを収集し、統計処理を行っています。
◆ 担当科目とゼミ「心理学」など誰でも受講できる授業と、なると話が変わります。現在の話し手に続け「教育測定及び方法」など教職課程履修者

し手がそのまま話を続けるのか、明確な「規ゼミは、受講生の領域を限定せず、広く心て次の発言をするのは誰か、または、今の話則」はありません。にもかかわらず、日常的には、事前の相談もないまま、実にスムーズに役割交替が遂行されていきます。極めて身近でありながら、その仕組みを説明するのが難しい現象です。

私は教職科目も担当していますので、対話を通じた学びにも関心があります。学習指導要領が目指す「主体的で対話的な深い学び」では、スムーズな役割交替で対話を深めていくことが欠かせません。一部の人だけが話を続けても、ほとんど話に加わらない人がいても、会話の質は高くなりません。その場にいる全員が会話の担い手となるためには、会話に隠された「規則」を認識できるよ68

The Society of economics

のみを対象者にした授業を担当しています。

理学に関心がある学生を募集しています。

心理学は「文学的」「感覚的」なイメージが強いですが、上の（1）でも触れたように、実際には「数量的」「実証的」な研究方法を用います。ゼミでも、統計学やパソコンによるデータ処理、心理学研究法について勉強します。しかし、教員が一方的に話す時間は最小限に留め（るように努め）、学生自身の力で心理学を理解できるよう、協同学習（集団
討論、プレゼン、ディベート）の時間も設定しています。これらの学習を通じて、心理学の研究の計画・実行、結果の分析、論文作成の諸スキルを身につけるのが目標です。

佐藤 敏久 教授
さとう

としひさ

明治大学大学院商学研究科博士後期課程修了。博士（商学）。
高崎経済大学准教授を経て、現職。
趣味等：音楽、楽器、料理、ラジオ●消費者行動論●マーケティング・コミュニケーション●マーケティングリサーチ●基礎演習●消費者行動論特論（大学院）●演習Ⅰ・Ⅱ

企業間および消費者間の関係性および相互作用による進化プロセス
キーワード 消費者行動

コミュニケーション

関係性

プロセス

◆研究テーマがあります。どうやったら両者間の取引は促ションなどの協同的な活動は、なぜ行われまた、同じ製品カテゴリーで似たような製企業間や個人間で行われるコラボレー

るのでしょうか。さらに、どのように関係が進化していくのでしょうか。二者間の関係だ
けではないでしょうし、それならば、どのように、どんな論理で、ネットワーク化していくのでしょうか。ネットワーク化したら参加企業の業績はあがるのでしょうか。

個人間ではどうでしょう。どうすれば二者間関係が密になるのでしょうか。つながりができるきっかけにパターンはないのでしょ

進されて、その頻度が上がるのでしょうか。
品がたくさんあるのに、なぜ、ある製品だけを購入するようになるのでしょう。こだわりが強ければ、自分のニーズに合致する製品

を指名買いするでしょうが、こだわりがない
場合ではどうでしょうか。やはりニーズや価値に合致する製品を指名買いするようになるのでしょうか。経験、文脈、参加コミュニ
ティ、気分や感情は関係ないでしょうか。

このように、いろいろと頭に浮かぶ、何故うか。また、なぜ交友関係が広がったり、広ベースの疑問について、考えています。

絶えてしまわないように、何をすべきなので◆ 担当科目とゼミがらなかったりするのでしょうか。関係が途しょうか。

マーケティングについて、座学だけではな

こうしたことを考えるために、ある業界のく、実践することにも取り組んでいます。例

らず、経済学、心理学、社会学、経営学、生学で競いあうSカレ、ブランド開発コンテス

企業を研究対象として、
マーケティングに限物学、会計学、統計学といった学問領域の概念を応用しながら、定量的、定性的なアプローチで研究しています。現在は特に、社会生物学に興味があります。

もちろん、企業と消費者との関係にも関心

教
員
紹
介

えば、商品開発コンテストで、全国約３０大トBranCo!、学生CSVアイデアコンテスト、
高崎市のキングオブパスタ、論文大会への参加、企業とのコラボなどです。その他にもゼミ生の希望により、いろいろと取り組んでいます。

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澤田 悠紀 准教授
さわだゆき

ハーバード大学法科大学院修了（フルブライト奨学生）。泥道を、馬糞をよけながら歩いて登下校した子供時代。今でも、馬や羊に囲まれていると落ち着きます。山と森が好き。イヌ派。

● 知 的 財産 法 I・I I● 法と経 済 学

Economics/Management I・II

● Re a d i n g s o n

●基礎演習

●演習Ⅰ

法について考えるキーワード 知的財産法、法律、文化、芸術◆研究テーマ思っているのに、法により敢えて市場に供給と、その存在を支える法の仕組みについて興匙加減、考えれば考えるほど奥深いところで“美”や “快” といった観念を惹起する存在

味をもっています。例えば、私たちの生活の基礎は「衣食住」ですが、衣食住なら何でもされていないものもあります。このあたりのす。

良いと思っていらっしゃる方は少ないと思い◆ 担当科目とゼミ

おいしくて安全なものを食べたい、夏涼しく法を中心に、最近の国内外の法的紛争にもとき、その欲求の対象のひとつひとつが、じ法と経済学では、無味乾燥と思われがちなます。おしゃれで着心地の良い服を着たい、
冬暖かく洗練された家に住みたい。そう思う
つは「法」によって支えられているのだということは、意外と見落とされがちです。いわ
ゆる知的財産法と名付けられた法分野の法律だけをとっても、「衣」は著作権法・意匠法・商標法・不正競争防止法etc.、「食」は知的財産法I・IIでは、特に著作権法と特許触れながら、じっくりと勉強していきます。

「法律」という存在のなかにある経済学的ロジックをひとつひとつ炙り出していくこと

により、法的思考をより豊かなものにしていきます。

Readings on Economics/

商標法・特許法・種苗法・地域団体商標・地Management I・II では、現役のハーバー

法・意匠法etc.… と、無数の法律が複雑系で精読し、社会のさまざまな問題を「お金」

理的表示制度etc.、「住」は特許法・著作権を作り上げてその存在を支えていることがわかります。別の言い方をすれば、これらの法律が存在しなければ、皆さんにいくらお金があっても「欲しい！」と思えるものが市場に供給されず購入できないという事態になりかねません。逆に、皆さんが「欲しい！」と70

The Society of economics

ド大学教授Michael Sandelの著書を原語という切り口から多角的に考えていきます。

基礎演習では、ゼミ生全員が毎週持ち寄る「今週なんとなく法的にどうなのか気になった問題」について、バトルさながらの激論を戦わせています。

沈 律 講師しむ

ゆる

学歴

2011 年 2 月 （韓国）東国大学校法学部卒業

学位

博士（法学）、修士（学術）2014 年 3 月 早稲田大学大学院社会科学研究科修士課程修了
2020 年 3 月 早稲田大学大学院法学研究科博士後期課程修了●会社法Ⅰ・Ⅱ ●商法総則・商行為 ●基礎演習 ●演習Ⅰ・Ⅱ

多様性が重視される現代社会における会社法のあり方について一緒に考えませんか。
キーワード 会社法、商法、合同会社、Limited Liability Company（LLC）◆研究テーマを与えていきたいと思っています。

もっとも新しい会社形態である合同会社につて学びます。特に、会社法における重要な争本に導入される前にモデルとして参考になっに思えるようにしたいと思っています。基礎演

私は、会社法が規定している会社の中でいて研究をしています。特に、合同会社が日たアメリカのLimited Liability Company（LLC）を中心にした研究をしています。日本

において一番多い会社形態は株式会社ではありますが、最近の合同会社は飛躍的に増加しています。合同会社は、様々なところで多様性が問われる今の時代にふさわしい会社形態であると思いますが、まだ研究するところが多い未知の分野でもあります。
◆ 担当科目とゼミ

私は、会社法および商法関連科目を担当しています。授業では、株式会社を中心に授業を行いますが、私の研究テーマである合同会

社を含む持分会社についても授業をしています。株式会社における多様な機関構造や会社法および商法に係る様々な事業組織形態を学ぶことにより、多様性について考える機会

また、ゼミでは、基本的には会社法につい

教
員
紹
介

点について一緒に勉強し、会社法をより身近
習では、法律文献等の引用方法など、会社法の勉強に必要なことについて学び、演習Ⅰと演習Ⅱでは、会社法の争点についてテーマごとに考えを深め、大学生活の最後を飾る卒業論文を執筆してもらいます。加えて、勉強以

外にもこれからの社会活動において必要な一般常識などにも触れることで、将来の社会生

活に役立つようなゼミにしていきたいと思います。ゼミは、参加する皆さんと一緒に作っていくものでありますから、できる限り多く話し合って色々決めていきたいと思います。皆で話し合って、何かを決めることもこれからの社
会生活において重要なコミュニケーションでありますから、その中で自分の主張を他の皆に伝えることや他人の意見を聞くことについても練習できる場として活用していきたいと思っています。

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経営学科

関根 雅則 教授
せきね

まさのり

1997 年明治大学大学院博士後期課程単位取得満期退学。同年高崎経済大学経済学部に講師として就任。2009 年から教授。

●イノベーション論 ●ベンチャービジネス論 ●経営戦略論●戦略的経営論●基礎演習●演習Ⅰ・Ⅱ

イノベーション ―企業成長の絶対条件―
キーワード イノベーション、経営戦略、ベンチャービジネス◆研究テーマベーションについては、上述したとおりです

がいかに効果的なイノベーションを遂行するは、イノベーションを遂行する新興の中小企

私の研究テーマをひとことでいうと「企業か」です。イノベーションとは、直訳すると「革新」とか「刷新」という意味になりますが、企業との関係で用いる場合、「新しい製品やサービスの開発」、「新しい生産方法の確立」、「新しい市場の開拓」などといった意味になります。これらの活動は、企業の存続あるいは成長にとって極めて重要、というより、むしろ不可欠です。例えば富士フイルムという会社が、写真用フィルムだけを生産・販売していたらどうなっていたでしょう。企業自体なくなっていたかもしれません。写真用フィル

ムで培った技術を応用し、高機能フィルムやので説明を省きます。ベンチャービジネスと業を意味します。講義では、ベンチャービジネスの概念や支援機関、さらにはそのマネジメントなどについてお話しします。経営戦略とは、企業においてイノベーションの指針となるものです。講義では、先の事例のような企業による新規事業の確立や企業が同業他社との競争に勝つための方策などについてお話しします。戦略的経営は、戦略と組織の関係をテーマとします。講義では、イノベーションや戦略を創出ないし実行しやすい組織マネジメ
ントのあり方などについてお話しします。

なお、私の担当するゼミですが、2年次に医療機器、医薬品、化粧品などを開発し販売

は、専門分野に限定せず経営学全般（経営学ベーションというのは難しい話ではなく、この門分野の教科書に加え、「日経ビジネス」としているからこそ今の同社があるのです。イノ
事例のようなことを意味します。
◆ 担当科目とゼミ

私の担当科目は４つあります。それは「イノベーション論」、「ベンチャービジネス論」、「経営戦略論」、「戦略的経営論」です。イノ
72

The Society of economicsの基礎）について勉強します。3年次には、専いう雑誌を使って実存する企業の事例を研究します。4年次には、それぞれのゼミ員が自分自身で研究テーマを決め卒業論文作成に取り組みます。みんな和気藹々とやっています。

高橋 克幸 准教授
たかはし

かつゆき

早稲田大学商学部、商学研究科を経て、現職。専門は会計学。
趣味はライオンズ。

●会計学入門

●企業と会計D●Readings on E/MⅠ
●基礎演習

●演習I・II●上級簿記●Readings on E/MⅡ

会計を通して、社会や企業を考察する。
キーワード 会計学、実証研究、セグメント会計◆研究テーマ◆ 担当科目とゼミ

いて、会計情報の役割を研究しようとしてい江戸時代から続く老舗企業も皆さんが製品・実証的な研究を行っています。会計におけるク企業も同様の会計を行っています。また地方様々な情報が発信される現在の環境におます。最近は「セグメント情報」を対象としてセグメント情報とは、事業別または地域別に集約化・細分化された会計情報を報告するものであり、その裁量性と有用性の検証を主なテーマとしています。企業がセグメント会

会計は世界の共通言語の1つとして利用され、サービスを利用しているシリコンバレーのハイテ

自治体や国を対象とした公会計という分野もあります。会計学を学習・研究することで、社会の活動を会計の観点から考えることができます。

会計学入門および企業と会計では、会計計によってセグメント情報を報告する際、費の仕組みや背景にある理論、企業が報告すいない事業や地域を儲かっているように見また上級簿記では日商簿記検定など各種資用の配分を恣意的に利用して本来儲かってせていないか、またセグメント情報が報告されたとき、株式市場では企業の株価にどのような影響があるかといった問題を検証してる会計情報の理解を目的として講義します。
格試験を念頭に、企業と会計や簿記論から少し発展した内容を取り扱います。

演習（ゼミ）を今年度から開講する予定でいます。

す。新設のゼミですので、活動内容の詳細は様々な事業をいくつもの地域で行っていまにより研究を行う予定です。興味のあるテー

学生の皆さんが知っている企業の多くは、す。また創業当時から主な事業が変化している企業も少なくありません。セグメント会

計により報告された会計数値に基づいてそのような企業を見直してみると、イメージと異なる企業が見えるかもしれません。実際の企業例は会計学入門で取り扱います。

教
員
紹
介

未定ですが、会計情報を用いたデータ分析
マについて、データを収集します。そして統計ソフトを利用して、構築した仮説を検証していきます。例えば、会計利益が報告された
際、株価がどのように変化するか分析することにより、会計が利害関係者の意思決定に有用なのかという観点から検証します。

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経営学科

高松 正毅 教授
たかまつ

まさき

茨城県笠間市生まれ、埼玉県さいたま市在住。早稲田大学教育学部国語国文学科卒業、早稲田大学大学院文学研究科日本文学専攻博士課程退学。
専門は、言語学・日本語学、特に文章論。また、高等教育論。

●日本語リテラシーⅠ・Ⅱ●日本古典研究●日本語リテラシー上級Ⅰ●論理的思考●基礎演習●演習Ⅰ・Ⅱ

Youʼve got to f ind what you love.（愛するものを見つけよ）
キーワード 文章、日本語力、日本語の運用能力◆研究テーマ「鍛錬」です。何も話したくないし、何も書き方、もう一つは大学教育のあり方です。

ません。ですから、まず、話したくなる、書きた

私の研究テーマは二つ、一つは文章の書きみなさんの多くが、小中高と「国語」を12年間も学びながら、大勢の人の前ではしったくないという状態では、それこそお話になりくなる練習から始める必要があります。

ゼミでは、人に伝えたい、言って聞かせた

かりと話せず、社会に通用するきちんとしたい内容を、あらかじめ自ら進んで学んでもらいしゃべりには不自由はしなくても、日本語力るべき内容はかたちづくられていきます。
「学

文章も書けません。友人とのたわいのないおが低いのです。そして英語ができないのも、数学が苦手なのも、実は、この日本語力が低いからです。

◆ 担当科目とゼミ

担当科目は上のとおりです。以下には、私のゼミについて述べます。

高松ゼミは、何かを「学ぶ」ゼミではありません。高松ゼミは「日本語の運用能力」を「鍛ます。 調べ、学び、知ることによってのみ、語ぶ → 口頭発表（プレゼン）する → レポートにまとめる」という一連の行為を毎週のように繰り返し、学期ごとにもレポートを作成します。口頭発表するために勉強し、口頭発表したものは必ずレポートにまとめ、次のレポートをまとめるためにさらに勉強をする。これを、ひたすら繰り返します。

ただし、勉強する内容はすべて自分で決め

え上げ、身に付ける」ゼミです。日本語の運用てOK。研究手法さえ正しければ、マンガやアあり、大勢の人の前で堂々と話せ、社会に通もできます。使い物にならない勉強は、無意

能力とは、日本語を自由自在に扱える能力で用するきちんとした文章がすらすらと書ける能力です。

話せるようになりたければ、話さなければニメ、ライトノベルなどを研究対象にすること
味・無価値です。どうかほんとうに好きなこと
を好きなだけ、とことん学んでください。

経済大学の経済学部に所属しながら、経済なりませんし、書けるようになりたければ、書学の中心からは少し離れた分野で卒業論文身に付けるために必要なのは、一にも二にもちしています。

かなければなりません。つまり、鍛え上げ、
74

The Society of economics

を書きたいと考える人の入ゼミを心よりお待

谷口
たにぐち

さとし

聡 教授

群馬県立富岡高等学校卒業。高崎経済大学卒業後、明治大学大学院法学研究科へ進学。2004 年に九州の宮崎産業経営大学に専任講師として着任。2009
年に母校である本学に准教授として就任。2014 年より本学経済学部教授。
ドイツのミュンヘン大学で在外研究なども行った。特別な趣味はないが、休日に近所の日帰り温泉に行って、リラックスすることが息抜きとなっている。

●民法総則

●基礎演習

●債権法総論●演習Ⅰ・Ⅱ●債権法各論民法の世界を学ぶ〜市民生活に必要な法律の世界へ〜

キーワード 民法、市民の法律、財産法、家族法◆研究テーマ

強者と弱者が争っていたら、弱者を助けてあすので、「研究のテーマは？」と問われれば、的合理性が追求されるシビアなビジネスパー

私は民法の教育と研究を生業としておりま

もちろん、「民法」ということになります。ただし、民法というのは、六法と言われる法領域の中でも、特に範囲の広い 法体系です。その中で、現在特に力を入れているテーマは、一げよう、といった感覚です。もう一つは、経済

ソンの感覚です。私は、民法学という学問には、この2つの感覚の両方が必要であると考えています。

つには、不法行為や契約不履行による損害賠◆ 担当科目とゼミ取り組んでいるライフワーク的なテーマです。

「債権法各論」です。
「民法典」は第一編がし死亡し、そして、死亡直後の時期）に関する重要な規定がここにあります。
「債権」という

償の理論があります。これは大学院時代から
もう一つは、人間の周没期（高齢となり老衰

民法上の問題です。高齢となり判断能力が衰えた時の財産管理方法や、財産や終末期医療についての生前意思の残し方、死後の相続問題などとなります。

いずれも広く民法全般の領域にまたがっているテーマですので、あまりに多くのテーマを抱え込んでしまって、時々自分でも、「何をやっているのだろう？」と自問 することがあります。でも、見失わないようにしている2つの視点があります。それは、一つには、一般的な市民であれば、その問題について、どう考えるであろうか、という人間感覚的な視点です。

教
員
紹
介

担当科目は、「民法総則」、「債権法総論」、「（民法）総則」 です。民法の原理・原則、のは、金銭に関する権利が中心です。契約や損害賠償の規定などが「債権法」に含まれています。 2年生の基礎ゼミでは、民法の基礎を教えています。3年生は民法の重要論点を
グループ研究の形式で学習しています。4年生は、大学生活4年間の集大成である卒業論

文に取り組んでもらっています。 ゼミは学生の自主性を大切にしながらも、積極的な学生の取り組みに期待しています。幸い、これまでの私のゼミ生はとても積極的でゼミ運営にも協力的な学生に恵まれています。

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経営学科

永田
ながた

しゅん

瞬 教授

1980 年東京都生まれ。一橋大学大学院経済学研究科博士課程修了。博士（経済学）。一橋大学特任講師、福岡県立大学専任講師等を経て、2013 年に高崎経済大学経済学部に着任。経営労務論、経営学史、人的資源管理等を担当。

●経営労務論●基礎演習●人的資源管理●演習Ⅰ・Ⅱ●経営学史

縫製産地の人材育成を考える

キーワード 繊維産業、賃金管理、外国人労働者、人事評価◆研究テーマ

働者など雇用問題にかかわるトピックは豊業の人材育成の課題について調査研究をしよってはみなさんが書いたレポートも紹介し岡山県倉敷市を主要な対象として繊維産ています。この研究を始めたのはまったくの偶然です。法政大学大原社会問題研究所のプロジェクトで倉敷市の調査を開始したのは2000年代後半でした。社会福祉学、環境経済学、中小企業論など分野の異なる研究仲間と一緒に倉敷にいくうちに、次第に児富にあります。新聞記事や映像資料、場合にながら、そうした現象の背景にある構造を整理します。講義を通じて学生の皆さんが、現実の問題に関心を持ち、情報の適切な取捨選択をできるような力を身につけることを期待しています。

ゼミでは基本的な文献輪読からスタート

島地区の繊維産業について興味を持つようし、グループで小論文を執筆していきます。

の自社ブランドメーカー、各種専門業者の関の合同ゼミナールなどに臨みます。休み期間になりました。今ではジーンズや学生服など係者の方に話を聞いています。ポイントは働く人々の技能を適切に評価し、労働条件の向上に結び付けるにはどうしたらいいのかです。中小企業の経営状況と労働者の生活条件がともに両立しうるような実践的取り組
みは可能なのか、検討をしたいと思っています。

◆ 担当科目とゼミ

経営労務論や人的資源管理の講義では日本の企業社会の働き方と課題を扱っています。ブラック企業、ブラックバイト、外国人労76

The Society of economics

その内容を中間発表するとともに、他大学とにはフィールドワークや施設見学を行うこともあります。単に見学するだけではなく、レポートや報告集の執筆も行います。編集や印刷作業も含めて多くの作業にかかわってもらっています。知的好奇心を大事に、「ゼミ

を通じて人間的に成長すること」を目指します。

中村 彰良 教授
なかむら

あきよし

1996 年に高崎経済大学に来たので、ずいぶん長くこの大学にいます。
その前まで４年ほど短大の教員をしていました。

●簿記論A

●基礎演習

●管理会計論●演習Ⅰ・Ⅱ

会計情報の重要性
キーワード 業績評価、意思決定◆研究テーマ

研究分野は管理会計ということになります。特に、上司が部下に仕事をしてもらい、改善するための資料となるような情報を提供したりするのが、管理会計です。

ゼミでやっていることも、管理会計が中その結果として成果が得られるが、それが部心になっていると思います。まず、全員で読るものなのか分からないというような状況をて、その内容についてみんなの前で発表して下の努力によるものなのか、たまたま運によモデル化し、その中で管理会計の働きを考察するようなものに興味があります。このようなモデルのだけでなく、他の研究との融合を模索中です。

◆ 担当科目とゼミ担当している科目は、管理会計論です。その他に授業では、簿記論も担当しています。

簿記は、会計を学ぶ上で基礎となる科目です。簿記の手続きに従って企業の取引を記録していると、それが集計され、やがてまとまった内容の情報を提供する会計報告書がむ本を決めて、 その本について分担を決め

教
員
紹
介

もらいます。その後で、その発表について、他の人から質問をしてもらったりするということをしています。選ばれる本は、管理会計に関するものが多いですが、違うものが選ばれることもあります。また、合宿では、ビジネス

ゲームという ものをやっています。ビジネス
ゲームは、グループごとに販売する製品の価
格や広告に関する計画書を出してもらい、それによって受注数量が決まるので、そのデー

タをもとに会計報告書を作成するというものです。

生み出されます。その仕組みは非常によくできています。一方、管理会計は、意思決定や業績評価のための会計です。具体的には、設備投資をするにあたって、判断の材料となるような情報を提供したり、予算のような計画書を作って、それを実績と比べて問題点をINTRO 2022

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経営学科

藤本
ふじもと

てつ

哲 教授

兵庫県出身。神戸大学経営学部卒業。神戸大学大学院経営学研究科博士

前期・後期課程修了、博士（経営学）。奈良産業大学経済学部講師、同経営学部助教授、高崎経済大学経済学部助教授、同准教授を経て教授。

●経営管理論●基礎演習●経営組織論●演習I・II●組織行動論

組織構造を知り、少し働きかけよう
キーワード 組織構造、自分から働きかける、ビジネス書◆研究テーマ

ことによって状況を動かすことが出来るかも

テーマは組織構造です。
「構造」という用語

せんが、組織の構造を知り、うまく働きかけ

私は経営組織論を専攻しています。研究の使われ方を振り返ってみますと、何かよく分からないが構造が存在して、その構造が人々や企業の行動を縛っている、だから打破しれません。一人一人は弱い存在かもしれま
ることによって、状況を改善する可能性が広がります。

しなければならないのだ、といった感じで使◆ 担当科目とゼミいます。これはある意味でその通りなのですています。実習で得られる経験も貴重ですのもつ効果にも目を向けたいものです。

学生のゼミならではでしょう。通説とは異なわれることが、過去何度も出てきたように思が、物事の一面を表しているに過ぎず、構造
経営組織論においては組織構造をいくつかの側面から捉えます。例えば、規則は組

織成員の行動を縛りますが、なぜその規則

ゼミでは多くの本を読んでもらうようにしが、沢山読み、考え、議論するというのは大る主張を併せて読むことで、多面的な見方を養って下さい。

現代は多数のビジネス書が出版されていができあがってきたのかを知れば、そこにはます。良い実践例があると、それを紹介する

れていることに気づくでしょう。また役割分材する費用の何十分の一かの本代で読むこ経験や試行錯誤から得られた知恵が込めら担のやり方も組織構造の一側面ですが、分担により専門化が進むので熟練の育成に適しています。しかし場合によっては、たらい回しが起きる可能性も内包しています。社会ネットワークの点から構造をみると、今の人

脈が物事をある方向に決めているのは事実だとしても、あなたが新たなつながりを作る
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The Society of economics

本がすぐに出るようです。その人に自分が取とができるのです。研究者が一般向けに書いた本も沢山あります。新聞の書評欄を参考に、興味を持った本を沢山読みましょう。

水口
みずぐち

たけし

剛 教授

企業勤務、公認会計士、環境 NPO 事務局などを経て、本学の教員になりました。研究テーマの関係で企業や金融機関、行政、NPO など大学の外の人との付き合いが多く、いつも刺激を受けています。

●演習Ⅱ●特別講義「世界と日本の未来を考える」

資金の流れで社会を変える

キーワード 責任投資、ESG投資、非財務情報の開示◆研究テーマ

応しているかまでは示しません。これでは、経Investment）と非財務情報の開示です。そ先の利益ばかりを優先する企業にお金が集

私の研究テーマは責任投（Responsible

れって、一体、何のこと？と思われるでしょう

が、これは、地球環境問題などを経済の仕組みの中で解決していこうという考え方です。

毎年のように起こる豪雨や水害をみれば、これは大変だと思うことでしょう。このような気候変動問題をはじめ、地球環境問題の原因のほとんどは人間の経済活動です。貧困や格差といった社会課題の多くも経済活動の帰結です。経済活動を中心的に担っているのは企業（会社）で、その企業の活動を支えているのは私たちのお金です。私たちが銀行や年金、保険などに預けたお金が、貸付や株式済の仕組みの中で、環境や社会の課題より目
まりかねません。そこで利益だけでなく、環境や社会との関わりもきちんと説明するのが「非財務情報の開示」です。そしてそれが意味を持つためには、その情報を利用する人、つまり社会にとって本当に良い企業を評価して投資する投資家が必要です。そのような投資が責任投資です。環境、社会、ガバナンスの頭文字をとってESG投資とも呼ばれます。最近は環境省や金融庁とも協力して、ESG投資や非財務情報の開示が社会に根付くよう、仕組みづくりに取り組んでいます。
◆ 担当科目とゼミ

元々は会計分野が専門なので、「企業と会投資などを通して企業の活動に使われます。

計」「会計監査論」「環境会計」などの科目

によって、将来の社会の姿が変わってきます。

なったためにこれらの担当からは外れまし

このとき、どのような企業にお金が流れるか
そして、どの企業に投資や融資をするかを判断するためには情報が必要です。情報の中心
は、企業の利益を計算する「会計」です。

しかし会計の情報は、その企業がいくら儲けたかを表すだけで、気候変動などにどう対

教
員
紹
介

を担当していましたが、2021年から学長にた。一方、2021年から特別講義「世界と日本の未来を考える」という科目を開講し、どうしたら社会がサステナブル（持続可能）になるのか、学生さんと一緒に考える授業を始めています。

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経営学科

三富 悠紀 准教授
みとみ

ゆうき

NTT コムウェア、東京大学大学院経済学研究科博士課程単位取得退学、本学経済学部専任講師を経て、2021 年より現職。
ウイスキー、スイーツ巡り、筋トレ、温泉巡り、ボードゲーム、映画、
ジグソーパズルなどなど多趣味です。

●マーケティング入門
●基礎演習

●流通論

●演習Ⅰ・Ⅱ●マーケティング

一人の消費者として、
マーケティングを考える
キーワード マーケティング、消費者行動、
マーケティング・リサーチ◆研究テーマ◆ 担当科目とゼミ

タインデーのような社会的に認知されてい「流通論」の3つの科目を担当しています。

圧力)が消費者の行動に与える影響を明らか

マーケティング活動について考えてもらいた

現在の研究テーマは、クリスマスやバレンるイベントにおいてタイムプレッシャー(時間にすることである。限られた時間の中で意思決定を行わなければならない時、人はストレスを感じてしまいます。これをタイムプレッ
シャー(時間圧力)と言います。タイムプレッ
シャー(時間圧力)を知覚していると意思決「マーケティング入門」「マーケティング」

学生の皆さんも一人の消費者として、企業のいと思っています。そのため講義形式の科目
ですが、質問を投げかけたり、実際の企業の事例としてドキュメンタリー番組の一部シーン（VTR）を見てもらいます。

マーケティングのことを詳しく学んでいく

定を先延ばしにする、衝動的な購買をする、と、
マーケティング・リサーチが必要不可欠の品質を過大評価ないしは、過小評価してケティング・リサーチを中心に学んでいきた

ネガティブな情報に注目しやすくなる、商品

しまうといった通常とは異なる行動をとることが既存研究から明らかになっています。しかしながら、これまでの研究ではクリスマス

やバレンタインデーといったイベントを対象として研究は行われていない。クリスマスやバレンタインデーでは自分ではない他者へのプレゼントを購入するなど、普段とは異なる購買行動をとるため、タイムプレッシャー(時間圧力)の影響を明らかにすることは非常に重要だと考えて、現在研究を実施しています。
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The Society of economicsになってきます。そのため主にゼミでは、
マー
いと思います。基本的には基礎演習(2年生)では、
マーケティング・リサーチに関する基

礎的な勉強、演習Ⅰ(3年生)ではマーケティ
ング・リサーチの実践、演習Ⅱ(4年生)は卒

業論文の執筆という流れで行います。特に3年生はデータ解析コンペティションという、企業のマーケティングデータを分析する大会に出場してもらうので力が身に付くと思います。

向井 悠一朗 准教授
むかい

ゆういちろう東京大学大学院経済学研究科博士課程単位取得退学、東京大学ものづくり経営研究センター特任助教、本学経済学部専任講師を経て現職。趣味：
乗り物（飛行機、車‥）、旅行、水泳、カープ。

●生産管理

●基礎演習

●技術経営

●演習Ⅰ・Ⅱ●経営工学「ものづくり」という観点から、企業経営の現場のマネジメントを考える
キーワード ものづくり、技術・生産管理、イノベーション、競争力◆研究テーマですが、それを支える製品やサービスは「もの戦略とマネジメント）を研究しています。例え

戦略やマネジメントは、むしろ重要になってい

主に日本企業のMOT（製品開発・生産のば・・・

・後発国のキャッチアップに直面した先発づくり」によって生み出されます。その現場のると思います。

ゼミでは、企業や事業や現場の競争力を扱

国の成熟産業の企業が、なぜ、どのよういます。活動は、頭と口を使う“座学”と、全身に結びつけたのか（例：日本の造船産業

クで、テキストなどによって経営学や「ものに設計思想を選択し、どのように競争力など）

・中堅・中小ものづくり企業の国内と海外の製造拠点の関係のマネジメント（事例：自動車部品、金型、電子部品など）

といったところです。分野としては、企業の現場のマネジメントやイノベーションを考察す
る、いわゆる「ものづくり経営学」です。
◆ 担当科目とゼミ担当している生産管理・技術経営・経営工学は、いずれも「ものづくり経営学」です。
「も

教
員
紹
介

を使う“おでかけ”です。“座学”はグループワー

づくり」の基本的な考え方を学び、実際の産業・企業（事業）・現場の事例を調査・分析します。“おでかけ”は、国内外の企業訪問＋αです。
「ものづくり」は、現場・現実・現物から学ぶことも重要です。そこで、学内にとどまらず、国内外に“お出かけ”します。特に海外は、本学の海外研修支援制度を利用し、これまで、カンボジア、香港・マカオ・珠海、ベトナムを訪問してきました。

のづくり」は製造業に留まらない、サービス業

も農業にも応用可能な広い概念です。消費者からは直接認識されにくいものの、消費者に提供される製品やサービスの価格、品質、納期を裏付ける企業の現場の活動に焦点を当てる分野です。いま、SNSやヴァーチャル全盛

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経営学科

藻利 衣恵 准教授
もうり

きぬえ

早稲田大学大学院商学研究科博士後期課程満期退学。同大学商学学術院

助手、本学講師を経て、2017 年より現職。趣味は琴とコントラクト・ブリッジ。
（監査証明様式のベースにあるゲームです。興味があれば調べてみて下さい。
）

●中級簿記

●基礎演習

●財務会計Ⅰ・Ⅱ●演習Ⅰ・Ⅱ

簿記・会計が苦手な大学教員からの一言―ただ暗記するのではなく、疑問をもってみよう！
キーワード 財務会計、簿記、ストック、オプション◆研究テーマず、企業外部の第三者から調達する必要が出

しば皆さんから苦手意識をもたれます。しかしてくれるのかといえば、自分のお金を無条

簿記や会計は、暗記することが多く、しばし、一見暗記科目の簿記でも、現在の形に至るまでには多くの決まり事が存在します。私は現在、経営者報酬制度（ストック・オプショ

ンを含む）の会計問題を題材に、会計で支配的とされている考え方がどこまで必然なのかについて、研究を行っています。具体的な研究
内容については書くスペースはありませんが、この研究は、大学時代のゼミでの議論で浮かんだ「なぜ？」が土台となっています。現在、国内外を含め、数多くの会計基準が存在しま
すが、会計基準で定められている処理が、唯一、絶対に正しいわけではありません。皆さんがもし授業や勉強で「なぜ？」と思ったら、その疑問のほうが正しいこともあります。そのてきます。では、その人々は無償でお金を提供件で知らない人に渡すことはできないでしょう。しかし、企業のお金の使い道に関する情報がわかれば、安心して自分のお金を提供できるかもしれません。そこで、企業が企業外部の人々からお金を提供してもらうために、情報を伝達する。これが財務会計であり、計算技法として簿記が使われます。しかし、企業が自分勝手に情報を公開したとしても、どれがよい企業かはわかりません。そのため、情報を開示する際には、一定のルール（会計基準）が課されます。財務会計Ⅰ・Ⅱでは、主として日本の会計基準の内容を説明します。
◆ ゼミ生の声

このゼミは、輪読をベースに、企業の財務

素朴な疑問を解いていくと、ただの暗記科目

諸表分析やプレゼン大会への出場にも取り組もしれません。

トのもと、ゼミと会計士試験や部活動を両立と思っていた簿記や会計も楽しくなってくるか◆ 担当科目とゼミ

企業が経営活動を行うには、資金が必要となります。しかし、その額は莫大なものとなる
ため、通常、経営者個人の資金だけでは足り
82

The Society of economics

んでいます。藻利先生のきめ細やかなサポーさせている学生も多く、一人ひとりが活動を充実させることができています。池田希音(6期生・2018年入学)

国際学科

梅島
うめじま

おさむ

修 教授

県立前橋高、NYU LL.M。ニューヨーク州及びワシントン DC 弁護士。行

政書士・通関士資格。日産自動車、米国大手法律事務所、経済産業省に勤務。
2019 年度全日本マラソンランキング男子 60 歳の部 39 位（3:09:27）●国際経済法 ●国際法 ●Introductory Legal Systems●基礎演習●演習Ⅰ・Ⅱ

また、Special Seminar（特別講義：国際）の運営を担当。

国際経済社会における自由貿易の推進
キーワード WTO、FTA、アンチダンピング、補助金◆研究テーマ

今後、さらなる貿易の自由化を進めていく

補助金・貿易救済制度とその活用なかで、WTO協定との整合性を確保しつつ、より、さらに自由貿易協定・経済連携協定に利用できるように体制を整えてゆくべきか、

国際経済社会は、GAT T、W TO体制に（FTA/EPA）により、関税その他の経済的障壁を取り除く努力をし、物品サービスの自由な流通と競争を促進して、発展してきた。

ただし、この競争にはルールがある。それは、生産国での販売価格や原価を下回った価格で輸出し、また、補助金を交付した製品

どのように補助金制度、貿易救済制度を有効

WTO紛争事例研究、各国通商法研究、我が国の貿易紛争実務研究、自由貿易協定研究、さらに国際貿易問題研究を通して、検討を進め、提言を行っている。
◆ 担当科目とゼミ

国際経済法：国境を越えた経済活動につを輸出することにより、輸入国の産業に損害いて国家間でどのような約束がされているのじたとき、輸入国は、反ダンピング関税や相討する。

を与えないことである。そのような状況が生殺関税を課すことができる。これら特殊関税

か、今日どのような問題が生じているのか検

国際法：
「国」
とは何か、
国はどのような権利

は、WTO体制で認められている国内産業のがあり義務を負っているのか、
国際的な環境、認めている。

演じているのか、
考えてゆく。

救済制度で、殆どのFTA/EPAもその利用をところが、わが国は、鉱工業分野を含めこれら救済制度をあまり活用していない。通常の関税による保護に依拠している農業分野での利用は皆無である。

その一方で、
世界は自由主義体制と国家資本主義体制とにおける経済原則の考え方の相違、
特に産業補助金についての政策及び規律の差から生ずる貿易摩擦が明確になってきた。

教
員
紹
介

人権、
経済活動に国際法はどのような役割をIntroductory Legal Systems:99％

英語での講義である。
法律とは何かから始め、世界の2大法体系である大陸法（Civil Law）と英米法
（Common Law）の違いを日本と米国の契約や不法行為の判例を通して学ぶ。

演習：国際経済法の諸分野のルールについて、原典に触れて考え、議論する。

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国際学科

王 雪 准教授おう

せつ2013 年 9 月
2015 年 9 月
2018 年 3 月
2018 年 4 月
2020 年 4 月
2021 年 4 月

立命館アジア太平洋大学 国際経営学部 卒業
立命館大学大学院 テクノロジーマネジメント研究科博士前期課程 修了
東北大学大学院 工学研究科博士後期課程 修了
崇城大学 総合教育センター 助教
高崎経済大学 経済学部国際学科 講師
高崎経済大学 経済学部国際学科 准教授●Innovation and Entrepreneurship ●国際経営戦略論●国際物流論 ●基礎演習 ●演習Ⅰ・Ⅱ

経済学部国際学科准教授

キーワード イノベーション、アントレプレナーシップ、国際経営学◆研究テーマ◆ 担当科目とゼミ頭するユニコーン企業のイノベーション力に「国際ビジネス」を考えるための作法を身に米国ニュース専用放送局CNBCは、2013

営とイノベーション」をテーマとし、国際経営「シリコンバレー、シアトルから、中国に台関する研究」

年から毎年「Disruptor 50」を発表しています。2019年度選出された50社うち3社は中国のユニコーンです。また、CB Insightsによると、現在世界中で300社のスタート
アップがユニコーンの仲間入りを果たしています。そのうち、急速に成長する中国ユニコーン企業数は米国に次ぐ世界第 2 位であり、北京、上海、深圳、杭州など都市に集合しています。

このような現状から、なぜ中国ユニコー

ン企業はここに集まり、成果を出しているのか。中国ユニコーン企業どのようなイノベー
ション力を持っているか、イノベーションをいかに取り込むか。現在学術的定量分析のような研究が調べる限りほとんど存在しません。これから、急速に増えた中国ユニコーン

企業に試す探索的研究を行います。さらに、米国のユニコーン企業と比較し、理論の構
築に検証が求められます。
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The Society of economics

ゼミでは、グローバルな視点を持って、付けることを学びます。具体的には「国際経戦略とイノベーションを理解するため、実証研究に必要な様々な能力を身につけてもらうことを目的とします。ゼミ生の皆さんにはPBL（Problem Based Learning）―

プロジェクト研究、すなわちチームに分かれて文献調査や企業訪問・工場見学を実践してもらいたいと思います。そして、調査で明らかになったことをプレゼンテーションしてもらったり、レポートにまとめてもらったりす
る予定です。

この一連のプロセスを経験することで、文献輪読、資料収集、仮説構築、ヒアリング、
課題の探求、

学生メイン

仮説検証、プ

レゼンテー
ション、文章のまとめる能

４年次
理論的

３年次
2年次

力などが 養われます。

教員メイン
図：ゼミ年次イメージ

実践的黒崎 龍悟 准教授
くろさき

りゅうご

京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科博士課程修了。
博士（地域研究）。福岡教育大学准教授を経て現職。
趣味は DIY と粗放的な菜園耕作。

●現代アフリカ論
●基礎演習

●人類学

●演習Ⅰ・Ⅱ●国際協力論同時代を生きるアフリカを知ろう

キーワード 適正技術、地産地消型エネルギー、アフリカ、地域社会◆研究テーマ

づくりに取り組んでいます。このことに関連

るでしょうか？貧困・紛争・野生動物などでついても研究しています。

皆さんはアフリカというと何をイメージすしょうか。確かにアフリカは経済的には決しして、現代における適正技術の位置づけに
教員
紹介て豊かとは言えませんし、紛争も地域によっ◆ 担当科目とゼミし、観光資源となっているのはテレビでもよ力論」などの科目を担当しています。ゼミのす人びとが、日々どのように生活しているのにかかわる領域です。地域研究に関していては頻発しています。野生動物も多く生息く報じられるとおりです。一方で、そこに暮らか、という基本的な情報はあまり知られてはいないようです。アフリカに住んでみると、おおらかな社会の雰囲気のなかで自然資源を巧みに使いながら生活している人びとの知恵に驚くはずです。

しかし、現在ではグローバル経済が影響力を強めるなかで、人びとの生活は大きな変化を迫られています。私はとくに東アフリ

カ・タンザニアでのフィールドワークをとおして、こうした状況下での人びとの対応について調査研究を進めてきました。地域の内発的発展のプロセス解明と支援が大きな研「現代アフリカ論」、「人類学」、「国際協

テーマは大きく「地域研究」や「国際協力」
えば、現代世界（特にアフリカ地域）を複眼的にとらえるために、政治・経済・文化・社会・生態環境・開発・歴史など多方面からア
プローチする視点（地域研究的視点）を養います。国際協力については、そのあり方について統計情報のようなマクロのデータに依拠するだけではなく、ミクロ・レベルの生
活者の視点を取り入れながら考えていきます。フィールドワーク（現地調査）に基づいた視点を重視していますので、ゼミでは社会調査法も学びます。

究テーマです。最近では、日本の地域社会との比較を視野に入れながらエネルギーの地産地消を軸にした循環型資源利用のモデル
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国際学科

齋川 貴嗣 准教授
さいかわ

たかし

ハイデルベルク大学哲学部歴史学科博士課程修了（Dr.phil.）。

●国際機構論●基礎演習●国際文化論●演習Ⅰ・Ⅱ●グローバル・ヒストリー

文化の視点から国際関係を考える
キーワード 文化、歴史◆研究テーマ◆ 担当科目とゼミ

化交流の歴史を研究しています。最近は、国次の3点です。第一に、国際関係を国家と国に設立されたのかを調べています。こうしたす関係の歴史として見ること。第二に、異な

私は、主に国際機関を中心とした国際文連教育科学文化機関（ユネスコ）がどのよう研究の背景には、国際関係をこれまでとは違った見方、つまり文化の視点から考えたいという思いがあります。従来の国際関係論では、国家が国際関係の主役でした。もちろん今でもその面はあります。しかし、グローバ

ル化が進み、ヒト、モノ、カネ、情報が国境を講義で皆さんにお伝えしたいことは主に家の関係ではなく、個人や人の集団が織りなる文化を理解し、多様性を認める能力を育むこと。第三に、3.11後の状況を踏まえ、繰り返される自然災害の中でわれわれがどのよ

うに生きていくべきかを考え、文化と自然の関係を根源的に問い直すこと。

ゼミでは、ユヴァル・ノア・ハラリ、ジャレ

越えて動いている現在、国家の役割は急速

ド・ダイヤモンド、ルドガー・ブレクマンなど

国際関係を正確に把握することはもはや不理解する方法を学んでいます。さらに、国際に低下しています。したがって、国家だけで可能になっていると言えるでしょう。文化とは、本質的に人が生きる営みを指します。その意味で、国家や国際機関、そして国際関係
そのものも人間の営みであり文化であると考えられます。このように、国際関係を単に国家と国家の関係として見るのではなく、人間の営みの歴史として根本的に問い直していく
ことが私の研究のモチーフです。

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The Society of economicsの著作を輪読し、人類史的な視野で現在を文化論に関する文献を全員で読んだ上で、参加者各人の関心にしたがって卒業論文を執筆してもらいます。また、台湾での海外フィールドワークも実施します。非人間的な経済学にうんざりしたり、効率性優先の経営学に浅ましさを感じるような将来有望な方々のご参加をお待ちしています。

佐藤 敦子 准教授
さとう

あつこ

宮城県出身。筑波大学国際関係学類卒業後、外資系証券会社、投資ファンド勤務を経て、早稲田大学大学院商学研究科博士後期課程満期退学。
趣味は歌舞伎・バレエ・オペラ・音楽鑑賞、犬の散歩。

●国際マーケティング ●異文化経営論●基礎演習 ●演習Ⅰ・Ⅱ ●Introductory Management

グローバル社会は多文化共生社会

キーワード 異文化マネジメント、複雑系グローバル社会、多文化共生◆研究テーマということも増えてくるかもしれません。島です。
「文化の違いによって生じる事象に企

しく、「多文化共生社会」を受け入れざるを

私の研究テーマは「異文化マネジメント」

業経営はどのように取り組んでいくのか」ということに関心をもって研究に取り組んでいます。生まれも育ちも「ドメスティック」な私が、新卒でアメリカの企業に勤務することになり、国籍やバックグラウンドの異なる人々

国ニッポンもグローバル化を避けることは難得ません。
「異文化マネジメント」を学ぶこと
で、日常生活の中で「異文化」とどのように向き合っていくか、「考えるきっかけ」や「ヒント」をつかんでいただきたいです。

と仕事をする状況は大変刺激的であり、学◆ 担当科目とゼミ

元で摩擦や衝突、ミスコミュニケーションを外事業展開、日本国内での外資系企業の事

況を招いているのだと思っていました。その「文化」を超える「マーケティング」を議論しぶことの多い経験でした。しかし、様々な次体験し、当時は自分の性格がそのような状
後、社会人経験を経て大学院へ進み、「異文
化マネジメント」という研究領域と出会い、文化の違いがビジネスに多大な影響を与えていることを知りました。グローバル化とは一部の大企業だけが関係しているのではありません。現在は、社会の様々な次元で国内外のヒト、モノ、カネ、情報が複雑に絡み合った「複雑系グローバル化」の状況です。

企業の現場では、日本以外の国籍を有する従業員を雇用する例が増えていますし、日本企業に就職したと思ったのに社長が外国人

教
員
紹
介

国際マーケティング」では、日本企業の海業展開の様々な事例を参照しながら「国」やます。
「Introductory Management」ではアメリカの大学で実際に使用されているテキストを用いて、経営学の基本を英語で学びます。
「異文化経営論」においては「文化」の多様性を理解しながらビジネスの仕組み

や企業経営を考える講義を行います。
「ゼミ

活動」では、文献輪読などを通じて「発表」「プレゼンテーション」に慣れ、各自の関心あるテーマで「卒業論文」を作成します。状況次第ですが、海外フィールドワークも行いたいです。

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国際学科

清水 さゆり 教授
しみず

さゆり

早稲田大学大学院商学研究科博士後期課程満期退学。修士（商学）。早稲田大学商学学術院助教、中央学院大学商学部専任講師を経て、2017
年 4 月 1 日より現職。現場を見て、話を聞いて、話をすることを信条にしています●国際ビジネス概論●基礎演習●国際経営論●演習Ⅰ・Ⅱ●多国籍企業論「遠くて」「近い」国際ビジネスを考える
キーワード 国際ビジネス、中小企業、成長戦略◆研究テーマきた人の手をしていました。社長は「船の形際化や国際経営、企業の戦略について日本企に対応し、自分たちの技術をつかって何がで研究テーマは「国際ビジネス」。企業の国業を中心に調査・研究しています。国際ビジネスというと、トヨタやパナソニックなど規模の大きな企業の活動が思い浮かぶかと思いますが、小さな規模の企業も国際化していたり、国際ビジネスと関連を持っています。私自
身は、技術や技能があり、それを活かしている企業の活動に関心をもっています。

多くの企業は必ずしも有名ではないかもしれませんが、実に素晴らしい気概をもった経営者と従業員がイキイキと働いています。ただ、成熟した日本で、既存の事業をそのまま行っているだけでは企業を存続、成長させる

ことは極めて難しい場合も存在します。その際、海外へ出ていくとか、新しい事業を始めるとかいったことが考えられます。そうした現

象とその現象の背景にある「何か」を探ること
が私の研究の焦点です。

「足で書く」をモットーに、自分で「行って、見て、感じて、考える」ことを大切にしています。先日訪問したある造船所の社長はとても大きくゴツゴツした、一生懸命仕事をして88

The Society of economics

は変わっても、木造に拘る。その時々の変化

きるか」ということを常に考えていらっしゃる
そうです。従業員３名の小さな企業ですが、海外からの引き合いもあるそうです。技術と技能を蓄積し、変化に対応しながらイキイキと働いていました。今夏訪問したタイやベトナ
ムに駐在している人たちの中には、イキイキとポジティブに仕事に取り組んでいる方が多いことに気づきました。そうした方々はもれなくよい成果を得ている、あるいはよい成果に向かっているようにみえました。ここまでは、「行って、見て、感じる」部分です。このあと、「考える」ことが大切です。ただし、それが大変困難な作業です。いまも日々格闘しながら、企業の活動を調査、研究しています。

土谷 岳史 准教授
つちや

たけし

早稲田大学大学院政治学研究科博士後期課程単位取得退学。2009 年 4月に高崎経済大学に講師として着任。2012 年 4 月より准教授。専門は
EU（欧州連合）の政治。趣味は HR/HM を聴くこと。

●政治学●国際関係論●現代ヨーロッパ論●基礎演習●演習Ⅰ・Ⅱ

多様性を保障するには？

キーワード EU、多様性、移民、シティズンシップ◆研究テーマも同じであるという幻想が背景にあります。

民政策やシェンゲン空間について研究してい思われるかもしれません。確かにそうです。一が、独自の議会や裁判所、ユーロという共通や難民の排斥を訴える声が支持される現実

EUのシティズンシップを中心に、移民・難ます。EUは27の国が構成している政体です
通貨を持つ独特の秩序を作っています。EU

市民はEU域内で自由に移動・居住する権利をもっており、EU加盟国の大半は域内国境管理も撤廃しています。これがシェンゲン空間です。人種も文化も国籍も異なる多様な人が国境を越えて自由に移動し多様性に満ちた豊かな社会をつくる、これがEUのひとつの理
想でしょう。

このEUの理想は日本から見るととても不思議なものに見えるかもしれません。日本では単一民族神話と言われる日本国民＝日本民

このように書くとEUも同じではないか、と方に多様性に満ちた理想があり、他方に移民があるのがいまのEUの姿です。ですが現代社会に生きる私たちは多様な人々とともに生きていくしかありませんし、多様性に満ちた社

会の豊かさを知っています。EUは苦労しながらも多様性と安定の調和を模索しています。
私はこのEUの挑戦を批判的に研究しながら日本のことを考えています。最近はとくにシェンゲン空間における国境管理の問題について調べています。

◆担当科目とゼミ

ヨーロッパを専門とするゼミです。英語の族という考え方が強く、アイヌや沖縄、朝鮮半専門書または論文の輪読を中心に、日本語文

実が見過ごされることがありますし、移民受

まずは英語文献になれることを目標に精読を島など多様なルーツを持つ人がいるという事

け入れの議論や難民認定の問題を見ても外国人への強い恐怖感や嫌悪感が表明されることがあります。米軍基地に反対する沖縄県民の民意に対して陰謀論含みの非難もされることがあります。いずれも日本人なら文化も考え方

教
員
紹
介

献の輪読、個人研究をやっています。2年生は行っています。3年生はEUの行政文書を読みながら自分たちで調べてレポートを作成します。最終的に各自が卒論を完成させるなかで自分で問題意識をもって調べ研究する能力を培うことを目指します。

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国際学科

野崎 謙二 教授のざきけんじ

東京大学大学院工学系研究科修士課程を修了し、経済企画庁、内閣府。
経済分析や経済政策を担当。駿河台大学、本学経済学部准教授を経て、現職。コロナ前は時間をみつけてタイやラオスを、今は近所を歩いています。

●国際開発論●基礎演習●貿易政策論●演習Ⅰ・Ⅱ

国境を越える経済活動と政策の対応
キーワード 東南アジア、経済連携、海外フィールドワーク◆研究テーマを生産する日本の企業が、その工場で使う部

影響は周辺国にも広がり「アジア通貨危機」

し、その部品を輸入してタイで組み立て、製品

1997年にタイの通貨価値が暴落し、そのと言われます。当時私は、タイの日本大使館

で経済政策を担当しており、タイ政府の政策担当者と日タイの経済政策について頻繁に議品を作るための工場を、隣国のラオスに建設を日本に輸出するといったケースが起きています。

このように、企業の経済活動は国境を越え論しました。タイから日本への輸出増加のたて進んでおり、どのような経済連携がどの程という個別の話から、日本が景気対策によりという現状分析、そのために必要な、あるいめ、特定商品の関税(輸出入への課税)引下げ
経済成長すれば日本の輸入が増えるという大きな話まで、様々な議論をしました。こうした業務を通して、タイやその周辺国の経済分析度進んでいるのか、あるいはその理由は何か

は有効な政策は何かという政策分析が現在の研究テーマです。

に興味を持つとともに、海外にいるからこそ、◆ 担当科目とゼミ

政策立案に走り回っている時よりも強く意識策論」を担当しています。1年生から履修可能

本とアジア諸国との関係や東南アジア域内で験も踏まえて解説します。また、「貿易政策

日本経済や日本の経済政策について、日本でするようになりました。私が貿易政策、特に日の経済連携に研究テーマを置くのは、こうした経験によるものです。

実は、日本の貿易は、輸出入とも約半分がアジア域内を相手とします。また、経済の国際化により、貿易だけでなく海外での生産活動も活発になり、経済関係は複雑になっています。例えば、タイの工場で日本への輸出品
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The Society of economics

専門科目として、「国際開発論」と「貿易政な「国際開発論」は経済開発について私の経論」は、貿易のメリットや地域統合の意義を考えます。ゼミでは、東南アジアを対象に教科書を読んだり自分たちでテーマを決めて調べたりして、報告や意見交換を行い、プレゼン
テーション力を高めます。海外フィールドワー

クも積極的に実施してきました。1日も早い復活を目指しています。

Bufton Nicholas 教授
ばふとん

にこらす

I was born in England, and I came to Japan in 1985. I studied Civil
Engineering at Thames, now Greenwich University, and later completed
an MSc in TESP at Aston University. In addition to teaching, I havecoauthored several high school textbooks, worked for the National
Center for University Entrance Examinations, designed and built myown house, and rebuilt more engines than I care to remember.

●Business English Ⅲ・IV ●General English III・ IV●Critical Thinking I・II

Will I Ever Need English or Whatever？
keywords English,learning,future,embarrassment,attitude

Whether you are the type of person wholoves to learn or the type that has to learn
or die, lifelong learning is now our only
option. The world is changing so rapidly that
we are all constantly improving our skills
and learning new things ‒ new phone, newapp, new way of working and new ways ofcommunicating with business partners. Overthe decades, educators have been talking
about the importance of foreign languages
for communication and collaboration.
As I am sure you are aware, English is themost widely spoken ﬁrst or second languagein the world. It is the oﬃcial language of 53
countries. One out of ﬁve people can speakor understand English. It is the language ofscience, of aviation, computers, diplomacy,
and tourism. Knowing English increases
your chances of getting a good job in a
multinational company or a local company
with foreign customers or partners. Do you
need any more reasons to learn English?
No.
Next question, please?
What is the best way to learn English?
This is probably the question I am mostasked by students, and the most difficult
one to answer. I feel I am better qualiﬁed toanswer what doesnʼt work, rather than what
does work. However, what I can say is, try tounderstand how you learn best. What works
best for you? Know your strengths andweaknesses, and choose a learning stylethat suits you.
You probably already know what learning
method suits you. So what you need to do
now is to use it or loose it. Why not use
English to text a friend or ask about theirweekend? Even better, why not teach what
you have learned to another person. Though
to be honest, I will often require you to do

this in my lessons, as it is a very efficientteaching method.
During the past 35 years or so, I havelearned many things about the problems
students have when learning a new language.
And the two problems I always seem toencounter most are: embarrassment andattitude. Embarrassment ‒ I understand very
well. Even after so many years here I getvery nervous speaking Japanese. My mouthdries up, and my mind often goes blank. But
thinking, ʻWhatʼs the point? Iʼll never need it.ʼlimits your options. What you learn may not beof much use now, but it may be in the future.
Many years ago when I was studying
civil engineering, I took a course covering
Californiaʼs building codes regarding thedesign of earthquake resistant buildings. Someof my friends laughed at me for taking what
they thought was a pointless course. After all,there are almost no earthquake regulations
in England as the few earthquakes that we dohave are barely detectable. For about twenty
years, I never thought about those lessons
or what I had learned in them. Then in 1999,
I decided to build a house here in Japan.
As my wife and I didnʼt want to spend a lotof money, we decided to do it ourselves. As I
drew the plans, I realized that I would have toinclude the calculations that prove my house
would meet Japanese building regulations.
While the Japanese method is diﬀerent fromthe American method the principles are thesame. I thought back to what I had learned
more than twenty years earlier. Slowly, I
began to relearn what to do and how to it.
The city office approved my plans andcalculations, and my wife and I beganbuilding-foundations, frame, roof, etc. After
two years our house was finished. Whichgoes to show, what you learned yesterday
can improve your tomorrow.
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国際学科

藤井 孝宗 教授
ふじい

たかむね

横浜出身。出身校は慶應義塾大学経済学部・同大学院経済学研究科。本学の前に愛知大学に 7 年間いました。横浜→東京→名古屋→高崎と移動を繰り返しています。趣味は音楽を聴くことで、ジャズ、クラシックなどを聴いています。

●国際経済学I・II●基礎演習●市場と経済C●演習I・II

正しい意味での「国際感覚」を身につけよう
キーワード 国際経済学、貿易理論、貿易政策、海外直接投資◆研究テーマかつ建設的に議論を行うことはできません。

済学とは、名前の通り世界全体の経済の動き

狭い考え方しかできない人材には、世界全体

私の研究分野は国際経済学です。国際経について分析する学問ですが、大きく２つに分けられます。ひとつはモノ、ヒト、企業など

実際に形のあるものの流れ（実物経済）を分析する国際貿易論、もう一つはカネの流れを分析する国際金融論です。私の興味は特に前者の国際貿易論の分野の様々な問題に関して、統計分析手法を用いて実証的・具体的に分析し、問題解決のための示唆を導き出すことにあります。

近年のグローバル化の進展により、国際経済学の分野でとり扱うべき仕事は格段に増えています。WTOでの国際貿易ルール策定交渉や、各国間・地域内での貿易協定締結ブー

個々の立場や自国の利益のみを考える視野のの経済社会がどうあるべきか、というビジョ

ンを語ることは出来ないのです。世界経済社
会に関する客観的な知識を持ち、感情論に流されず広い視野で議論できる人材が渇望されています。
「国際感覚」とはまさにこの、自己を相対化し広い視野で物事を考えられる能力のことなのです。人材が足りないということは、言い換えれば皆さんが卒業後活躍できる余地が非常に大きい分野です。是非大学生活や勉学により、この意味での「国際感覚」を身につけ、社会で活躍してください。
◆ 担当科目とゼミ

ゼミでは国際経済学、特に国際貿易理論

ム、自由貿易体制と地域経済との軋轢など、の基礎を身につけるために基礎的な教科書らず、残念ながら現状人材は不足しています。

済問題、課題について研究します。また、現実対処すべき課題は増え続けているにもかかわ経済学者は原則論に固執し、反グローバル化のNPOは感情論を振りかざし、交渉に当たる
政策担当者は交渉テクニックのしのぎあいに終始するばかりです。世界経済を将来どうしていくべきなのかを見据え広い視野で包括的
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The Society of economicsを勉強した後、グループ研究で現実の国際経を知ることが重要であると考えるため、海外フィールドワークなど課外活動もできる限り
行っています。

溝口 哲郎 教授
みぞぐち

てつろう

東 京 都 出 身。 慶 應 義 塾 大 学 経 済 学 部 卒、 同 大 経 済 学 研 究 科 修 了。

University of Ottawa で Ph.D.(Economics) を取得。京都大学経済研究所 PD、慶應義塾大学特別研究講師、麗澤大学経済学部准教授、本学経済学部准教授を経て、現職。専門は公共経済学。

●Introductory Economics●基礎演習●演習I・II●経済政策論I・II

これからの経済について考えよう。
キーワード 腐敗・汚職防止、位置情報ゲーム、公共経済学◆研究テーマ①

継続して行っている研究テーマは、腐敗・汚職の経済分析です。腐敗・汚職は開発や政府の経済政策を学ぶ経済政策論になります。

Introductory Economicsでは1年次の途上国・先進国を問わず、経済発展の阻害要

基礎的な経済学の知識をベースに、一国経済活動が国際機関やＮＧＯ等を通じて活発にの3つの側面から英語で講義する授業です。

因とされており、世界的に腐敗・汚職の防止なっています。世界的にビジネスにおける賄賂が問題視されており、腐敗・汚職 を防止するための制度設計が重要になっています。また地下経済と呼ばれる非合法な市場をどのよ
うに、経済に組み込んでいくのかということについても、腐敗・汚職 の問題と関連して研究しています。

② 市民が積極的に公共情報を収集し、公に提供する民主主義的プラットフォームに関の経済パフォーマンスを理論・政策・データ
経済政策論では、政府の経済活動を理解するための理論的基礎を学ぶことで、現実に行われている経済政策を分析する際に応用することを目標とします。講義自体は前期・後期に分かれていますが、
マクロ・ミクロの両方の側面から市場の失敗、そして政府の失敗の問題について学び、解決策の基礎を学びます。
◆ゼミナール

日経Stockリーグに参加するため、株式市

して、位置情報ゲームを利用した取り組みに場に関する勉強や その基礎となる経済・金報を収集し、自治体に提供するという取り組

クノロジーや経済動向を踏まえた金融経済、

ついて、実証研究をしています。現在、防災情
み、位置情報の経済的な価値について研究をしています。
◆担当科目

英語でマクロ・ミクロ経済学の内容を講義するIntroductory Economicsと政府の機能のうち、市場の失敗を是正するための規制

教
員
紹
介

融理論について勉強します。さらに最近のテ

シェア経済と信頼の関係についても、雑誌や実際を通じて勉強を深めていく予定です。ゼ

ミでは他大学とのテーマ別討論会も予定して
おり、冬までにゼミ生が自主的にトピックを調べて、発表の練習をして、自主的なテーマ設
定をしてもらおうと考えています。

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ゼミの卒業論文集を見てみてください

経済学部では、卒業論文を必修単位としていません。しかし、経済学部では、2 年がかりになるでしょう。

さらに、皆さんが 2 年前期に行うこと

次後期からゼミが必修です。そのゼミにおになるゼミ選択にあたって、卒業論文集は

業論文を執筆することが課されている場合

員紹介からもお分かりいただけるように、

いては、4 年次に、研究の集大成として卒も多くあります。

卒業論文集は、皆さんの先輩方の学生生活の成果であり、汗と涙の結晶ともいえるものです。これを開くと、「こんな身近な

参考になるかもしれません。前頁までの教ゼミの活動内容はとても多様です。卒業論
文集は、その多様性を少なからず反映しています。

このような卒業論文の刊行に対して、経事例も研究対象になるんだ」「このような

済学会は費用を補助しています。そして、だ」といった発見があるかもしれません。

は、図書館の 2 階に展示されています。

着眼点で物事を議論できるようになるん

皆さんにとっては、本学での学生生活の集大成がどのようなものになるのかを知る手

この補助を受けて刊行された卒業論文集
ぜひ皆さんも、図書館に行き、ゼミの卒業論文集を手に取ってみてください。

＊ちなみに、図書館 2 階は、卒論集の他、毎年更新される
教員推薦図書、就活本、PC コーナーなど、学生生活に役立つおすすめの空間です。他のフロアもあわせて図書館を活用すると、学生生活は大いに充実すると思います。

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The Society of economics

教員おすすめの本経営学科
教員おすすめの本

矢野修一先生おすすめの本『民主主義とは何か』
著：宇野重規講談社現代新書

テレビのバラエティー番組では、政治系コメ
ディアン（コメディアン系政治家？）というべき人物が「民主主義とは多数決だ」「 文句があるなら次の選挙で勝てばよい」と吠えている。著者は、現代の民主主義を理想的完成形として祭り上げはしない。
でも、政治家／コメディアンの雑な議論には与しない。本書では、ギリシア時代から現代に至るまでの民主主義を振り返り、
いまだ完成しない「参加と責任のシステム」
としての民主主義
を浮かび上がらせる。
「 多数を取れば何でもでき『危機の二十年』
著：E. H. カー

訳：原 彬久

岩波文庫

本書は1919年から39年までの国際関係を分
析した
「古典」
である。
ただ、混迷深まる世界情勢
を前にしながら本書を読むと、身震いするような叙述にたびたび出くわす。
つまり、全然古臭くない

Bufton Nicholas先生おすすめの本『23 Things They Donʼt Tell
You About Capitalism』
著：Ha-Joon Chang Bloomsbury
Press

This book is probably the best bookto read if you want a short simpleのだ。
「これって、今のことだよね」と言いたくなるような指摘・論点に満ち溢れている。
「読まずに卒業」
なんて、ありえない。同じくカーによる
『歴史と
は何か』
（岩波新書）
とともに必読。

板垣智洋先生おすすめの本『経済数学の直感的方法 確率・統計編』
著：長沼 伸一郎

講談社

本書はブラック・ショールズ理論を目標に確率統計論が直観的に理解できるように語られています。初級編、中級編、上級編の３つに分かれ

introductory explanation of how globalており、確率統計論の基本に関する内容は初級

cases. It casts open the assumptions

んど登場しないので、数学が苦手だという人でcapitalism works or doesnʼt work in many

編に書かれています。中級編までは数式がほと

behind neoliberal economic dogma,

も気軽に読むことができます。
また、金融用語がgranted as truths. If you need a topic forと思います。確率統計論をこれから学ぶ人、根and exposes the untruths we take for

苦手だという人にも配慮されており読みやすい

an economic essay then this book has

本的に学びなおしたい人は必見です。

exposes.

す。興味があればマクロ経済学編も読んでみてmany more than the 23contradictions it

96る」のではなく「執行権力の民主的統制」が必要と訴える。
日本学術会議会員の任命拒否問題で有名になってしまったが、著者は、反知性的で粗悪な権力による攻撃など超越している。知的
刺激に満ちあふれた『デモクラシーを生きる』（創文社、1998年）以来、その思想は、
トクヴィル流の重層的な粘り腰で貫かれている。
デマゴーグによるフェイクニュースに右往左往する前に、是非一読を。

The Society of economics

本書の姉妹編であるマクロ経済学編もありまはいかがでしょうか。

高松正毅先生おすすめの本『女系図でみる驚きの日本史』
著：大塚 ひかり新潮社

著者である大塚ひかりは、
中高時代に藤原道長の栄華を描いた『栄華物語』にはまり、系図を作るために古典文学を耽読するようになった。趣味が高ずるあまり、大河ドラマを見ても、ギリシア神話を読んでも、飼い犬の血統書を見ても、「系図」
を作らずにはいられなくなったという。
その結果、「○氏の滅亡」とは男子が途絶えるこ
とであり、
「女系図」
によれば、蘇我氏も、平氏も滅びてなどいないことが分かった。源氏は頼朝の直系こそ途絶えたが、同母姉妹をはじめ父義朝の子
孫は滅びてはいない。
同じ過ちを繰り返さないために、我々は歴史に学ぶ必要がある。覇権主義・帝国主義にどっぷりとつかり、血で血を洗う抗争を繰り返してきたのは「男」
である。
ところが、歴史を「男」の側からのみ見ることは、
思わぬ陥穽にはままることになる。
歴史好きにはもちろん、一面的なものの見方か
ら解放されるために、本書を強く勧めたい。

『人生を変える読書 無期懲役囚の心を揺さぶった42冊』
著：美達 大和

廣済堂出版

本書は
「一生、
自分にしかなり得ない何者かになるために生きると決めた」
著者選りすぐり渾身の読書案内である。著者は獄中にあることから本を身近に置くことができない。
そのため読み方がすさまじい。
ほとんど全文を暗記してしまいかねない勢いである。
「自分自身を生まれ変わらせたいなら、われわれは頭の中から抜け出す必要がある。必要なのは行動だ。われわれは内側を見ることによってではな

く、空想や現実を試すことによって、理論上ではな
く実際に、自分が成長して何者になっているのかということを学ぶ。
自己を知るのは決定的に重要なことだ。
ただしそれは、生まれ変わるためのプロセスの産物であって、
そのプロセスで最初にすることではない。
（」本書186頁、『ビジョナリー・ピープル』
より）
ごちゃごちゃ言わずにとにかく読め（行動せよ）、
そして確実に変われ。

『進化する勉強法 漢字学習から算数、英語、
プログラミングまで』
著：竹内 龍人

誠文堂新光社

本 書 は 、認 知 心 理 学 の 実 験 を も と に（evidence-based）、誰にでも通用する効果的な勉強法をまとめたものである。勉強法の類いはYouTube等にも溢れているが、真に役立つものは少ない。
誰もが自らの成功体験をもとに語り、そこにウソはないのであろうが、必ずしも誰にでも通用するとはかぎらないからである。

教
員
お
す
す
め
の
本

実験によれば、集中学習と分散学習なら、後者の方が定着度が高い。
つまり、復習はすぐにするのではなく、適当な間隔を置いた方が良い（分散効
果）。
また、教科書や参考書を読んでひたすら憶えようとするよりも、問題集を解いて思い出そうとする方が良い（テスト効果）。

『独学大全― 絶対に「学ぶこと」を諦めたくない人のための55の技法』
著：読書猿

ダイヤモンド社

もし君が学ぶことに興味が薄く、自身を向上させたいといった欲求もないのなら、本書は不要である。著者の読書猿って誰だと不信感を抱くだろう
し、何よりもその分厚さに気圧されるだけだろう。
私は、人に教える以上に、自分で学ぶことが大好きだ。
好きだからこそ、悩みは尽きない。
本書は、学
びたい人に学びの根本的なヒントを与えてくれる書で、掃いて捨てるほどあるテクニカルな勉強法の本とは一線を画する。
どちらかというと、中高生にこそ読んで欲しいものだが、大学生でも遅くはない。
何よりも言いたいのは、
小中高までの勉強を「学び」と捉えるのは大きな誤りだということだ。本書の基本コンセプトは、
この世に溢れる全ての情報を
自身の学びへとつなげることである。
本書は、頭から読み通す必要は一切ない。
まずは巻末の「独学困りごと索引」
から、好きなページ
をめくってみるといい。
新書一冊すら読み切ったことのない君にこそ、本書を強く推薦したい。

INTRO 2022

97

経営学科
教員おすすめの本

土谷岳史先生おすすめの本『障害者差別を問いなおす』
著：荒井裕樹筑摩書房「他人に迷惑をかけない」というのは一見、とても正しいことに見えます。
しかし同時に、人間は一人では生きられないことも思い出されます。問題はひととひととのどのような関係性が目指される

すぎるという指摘も出そうです。本書はひととひととの関係について障害者運動がどのように問題提起をしてきたのかを見せてくれます。性急な解決策の模索ではなく、
まずはなにが問われてきべきか、なのかもしれません。
しかし、
このように

たのかを知りましょう。関連書として言語コミュニ

まいがちです。
そうすると、
この
「普通」
からはみ出

じている、
あべ・やすし（2015）『ことばのバリアフ考えるとき、わたしたちは「普通」
を基準にしてしる人には生きづらい社会ができてしまいます。
でも、どんなひとにも対応しようとすると負担が大き

ケーションという観点から具体的な事例まで論

リー：情報保護とコミュニケーションの障害学』
生活書院もとてもおすすめです。

『ええ、政治ですが、それが何か？』
著：岡田 憲治

明石書店

政治って自分には関係ない…、
自分は中立だかなことではありません。私たちが日々かかわってしら政治とかはちょっと…。

まっているものなのです。
どうしても偏って政治的せん。
どうあっても政治は自分にかかわってきて政治とどうかかわるべきかを本書はわかりやすく

そんなことを言えるような安全な場所はありましまいますし、客観的であろうとしても中立であろうとしてもどうやっても偏ってしまいますし、政治的であることからは逃れられません。政治は特別になってしまう私たちにとって政治とはなにか、教えてくれます。
どうせならちょっと頭を転換して、主体的に政治にかかわってみましょう。

『自閉症は津軽弁を話さない』
著：松本 敏治

角川ソフィア文庫

日常にあるものを改めて考えてみると説明ができないことがあります。逆になにかの専門家の場

合には知っている知識で全て説明してしまうことます。疑問を持って考えてみることが学問の第一害者などが専門家からバッシングされてきた歴ことがわかると思います。本書には続編もあるのがあります。
「理論上あり得ない」
として公害の被史すらあります。本書では夫婦喧嘩をきっかけに98

見逃されていた「不思議」を著者が発見し、それを学問的に解き明かしていく過程が描かれていThe Society of economics

歩であり、
それ

が非常におもしろい営みであるでそちらも是非読んでみてください。

阿久津由佳先生おすすめの本『Harry Potter and the Cursed Child』
J. K. Rowling,

John Tiﬀany

ハリー・ポッターシリーズの続編ともいえる物

臨場感があり会話なので読みやすい！本格的なもちろん面白いのですが、演劇の脚本なので、セ方も是非トライしてみてください。
きっと最後まで語。
ハリーたちの子供の世代のお話です。内容はリフで進んでいきます。普通に小説を読むよりも、『The Giver』
著：Louis Lowry

Thorndike Press

英語のペーパーバッグを楽しみながら読んでみたい！という人におすすめです。

アメリカではベストセラーのヤングアダルト向け小説で、権威ある文学賞も受賞しています。大

英語の本を読むのはハードルが高いなあ、という一気に読みたくなります！

学受験までの英語で十分読めるのに、内容はとても濃くて深く、
かつぐんぐん引きこまれるおもしろさ。
また、
とてもスタンダードな英語なので、英語学習者にぴったりです。

大石 恵先生おすすめの本『完本 中国再考―領域・民族・文化―』
著：葛兆光（辻康吾［監訳］／永田小絵［訳］）
昨今の国際ニュースで、中国に関する報道を見

岩波書店

対立しています。
こうした中国の行動には、
どのよ

ない日はありません。
日中両国は「一衣帯水」の関うな規範や理念が影響しているのでしょうか。
そ国の動きは活発です。
また、中国は南シナ海で海を通して、中国とは何か、みなさんも考えてみてく係と言われますが、他方で、尖閣諸島をめぐる中
洋上の境界や領有権などを主張し、周辺諸国ともそも、「何が中国か？」（終章のタイトル）。
この本

教
員
お
す
す
め
の
本

ださい。

『パンダ外交』
著：家永 真幸

メディアファクトリー

パンダと聞いて連想するのは何でしょうか。
ぬ

物園で見ることができるのでしょうか。
この本は、いぐるみのような容姿、愛くるしい仕草、笹を食べパンダが単なる観察や保護の対象ではなく、中ロゴ？よく知られているように、野生のパンダのであることを描いています。パンダを外交のツー

2,000頭にも満たず（2015年）、開発による自然とで、中国政府の外交戦略が見えてきます。
自国

る光景、あるいはWWF（世界自然保護基金）の主な生息地域は中国です。確認された個体数は環境の変化や密猟から守るため、中国政府を中心に保護活動が続けられています。
このような貴重な動物を、何故、生息地域から離れた海外の動

国政府によって政治的な使命を与えられた動物

ルとして利用してきた歴史的な経緯に注目するこの利益を最大化するための外交のタネは、一見何の関連もなさそうな所に落ちている、そんなことを気付かせてくれる一冊です。

INTRO 2022

99

経営学科
教員おすすめの本

小林 徹先生おすすめの本『オタクの行動経済学者、スポーツの裏側を読み解く』
著：トビアス・J・モスコウィッツ, L・ジョン・ワーサイム ダイヤモンド社

ホームアドバンテージがあることや、なぜアド
バンテージが発生するか、その他多くのスポーツに関する疑問を経済学者によるデータ実証が明らかにしている。
なんとなく感じている疑問について、データ分析がどのように力を発揮するのかが良く分かる。
また、「○○」という結論を得るためにはどのようなデータを集め、どのような図表を描き、どのような傾向を確認すべきか、といった一連のプロセスが身近な話題から学ぶことが出来る。

『原因と結果の経済学』
著：中室 牧子・津川 友介

ダイヤモンド社

タイトルに経済学というワードがありますが、
データサイエンティストなどデータを使うビジネ

ス界の人にも必読と思います。就職後にも 役に立つ本です。
「逆の因果」
や「第３の変数」など、分析結果を批判的に見直すための注意点や、望ましい分析手法についても分かりや すく説明されます。
とにかく分かりやすく書かれているので、データや数学に苦手意識のある人にもおススメです。
また、ゼミや研究大会などでデータ分析研究に対してコメントをしなければならない場合に、本書を読んでおけば役に立つことでしょう。

『仕事のなかの曖昧な不安−揺れる若者の現在−』
著：玄田 有史

中央公論新社

2001年の本ですが、若者を取り巻く労働の問
題はあまり変わっていないように思えます。終章

ではブラック企業やブラックバイトに直面したときの対応とも解釈できる内容が書いてありますが、「ブラック○○」問題が指摘され始めたのは2010年前後からです。言葉の流行があるだけで実態は今もあまり変わらないということで、古い本だと過小評価しないでください。
この本は、若者が知っておくべき労働経済の話題が網羅されており、どのテーマもデータによって客観的に語られます。若者の子を持つ親にとっても重要な情報だと思います。家族で回し読みをする価値もあるのではないでしょうか。

『年収は「住むところ」
で決まる 雇用とイノベーションの都市経済学』
著：エンリコ・モレッティ

プレジデント先端のＩＴ企業を多く集積する地域は、優秀な高所得の人材が集まり彼らがお金を使うので地域の経済を潤おすでしょう。それだけではなく、優秀な人材が多く集まることで、彼らがお金を使わなかったとしても地域の発展に貢献することが考えられます。彼らの精力的な活動 がもともとの地域住民に与える波及効果もあるでしょう。
また彼らが情報交換をすることで、さらに生産性を高め、地域を発展させる効果も あるでしょう。
この本を読んで、地域発展にはある特定の高度人材が集まるような「〜都市宣言」
が必要なのではな

100

The Society of economics

いか？という感想を持ちま した。
さまざまな検証結果をもとに、主に米国の地域間格差の原因について解説がされていますが、一般向けにも分かり易く書かれた書籍です。地方創生が社会的に注目を集めるなかで、当該問題についてのうんちくを語る際に有益な知識が得られるでしょう。
ただそれだけではもったいないと感じる本です。
ここから得られる知識をもとに、自分なりの地域発展に向けた手立てを考えてみる。
そんなことにも使うことができるパワーのある本です。

溝口哲郎先生おすすめの本『つくられた格差〜不平等税制が生んだ所得の不平等〜』
著：ガブリエル・ズックマン＆エマニュエル・サエズ 光文社

中間層や貧困層が没落し、なぜ富裕層がますま
す富んだのかをアメリカの経済データを駆使して示した本。
超富裕層への資産集中がなぜ起こったのかを時系列データから示し、近年における極めて不平等な所得格差が税制度や、各種制度によって生み出されたことを明らかにする。
また巨大企業や権力者の租税回避行動について、データから分析し、いかに彼らが国家に税金を払わず、
公共サー

ビスに
「ただのり」
しているのか、
その現状とからくりを明らかにする。
著者らは、富裕層に対する追加的な累進課税（富裕税）を課すことにより、格差を解消することができると提言。
アメリカ大統領選においてもウォーレン候補が言及するなど、大きな影響を及ぼした一冊。
日本国内の格差問題を考えるにあたっても、所得再分配の問題を考えるにあたり、
非常に示唆的で参考になる一冊である。

『コラプション なぜ汚職・腐敗は起こるのか』
著：レイ・フィスマン＆＋ミリアム・Ａ・ゴールデン

世界からなぜ汚職や腐敗がなくならないのか、
皆さんは考えたことがありますか？もし少しでも考えたことがあるのなら、この本はあなたの疑問を解消してくれるはず。本書は経済学者と法学者がタッグを組んで、腐敗や汚職の特徴を炙り出し、処方箋を提唱した本書は、世界の様々な腐敗や汚職に触れながら、腐敗の害悪、そして対抗策を教えてくれる、「 反腐敗」のためのマニュアル
として仕上がっている。

慶應義塾出版会『悪い奴ほど合理的 −腐敗・暴力・貧困の経済学』（ＮＴＴ出版）と併せて読むと、統計データを駆使して、腐敗・汚職を暴き出していく面白さに知的好奇心を刺激されることだろう。腐敗が経済成長を阻む場合にはどう対処すればいいのか、
そして人々の腐敗のメンタリティを変えるためにどうすればいいのか面白いアイディアが満載で、経済学の多様性と面白さに触れることができるだろう。

『悪い奴ほど合理的 −腐敗・暴力・貧困の経済学−』
著：レイモンド・フィスマン＋エドワード・ミゲル

世界各国の腐敗・汚職の問題を経済学の視点で斬る！という本です。不法なビジネスに関係す
る経済的ギャングたちが様々なシチュエーションのもとで腐敗・汚職を行い、不正な利益を得ていることを、具体的なデータを用いて分析しています。本書では特に貧困問題と腐敗・汚職の問題は深く関係しており、その因果関係をデータから突き詰めていくことによって、その解決策を提示
していきます。
さらに経済的ギャングたちの腐敗・

NTT出版

教
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お
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す
め
の
本

汚職行為を経済理論の立場より診断することによって、処方箋のごとく対抗策を打ち出していきます。例えばインドネシアの独裁者スハルト大統
領の健康状態と株価という一見関係なさそうなデータから、インドンネシアの腐敗・汚職の状況を読み取るなど、データから法則性を見出し、その法則性から隠れた事象を見つけ出す事例が満載の本です。読了後、データ分析による経済学の力を感じ ることになるのではないかと思います。

『エデュケーション―大学は私の人生を変えた』
著：タラ・ウェストーバー

早川書房

アイダホの山奥で生まれ育った主人公のタラ。
彼女は厳格なモルモン教原理主義者の父親の教育方針のせいで、
初等教育・中等教育 を受けることができず、
自分で勉強するしかなかった。父や兄に虐待され、病院にも行かせてもらえない少女は、成長するにつれ、自分を取り巻く環境に疑問を抱くようになり、大学に行くことを切望することになる。
そして大学で勉強を続けるうちに、本来の自分を取り戻し ていくことになる。
本当か？と思える環境のもとで、親の教えの呪縛に捉えながらも、
教育を得ることにより、生きるために自己変革したす
ごい女性の物語。凄惨な体験を経て、研究者まで上り詰める姿に勇気をもらえる。
この不確実な世の中で、生きる力をもらえるノンフィクションだ。

INTRO 2022

101

経営学科
教員おすすめの本

梅田 宙先生おすすめの本『コンテナ物語』
著：Marc Levinson

訳：村井 章子『The box』の訳書です。物流の手段であるコ

日経BP社

が合理的でも既存のシステムを変えることがいか

ンテナ輸送が、いかなる過程を経て今日に至ったに難しいのかが分かります。

体はただの箱ですが、実業家のマルコム・マクリー

幅に下がりました。輸送コストが下がれば、経済てコンテナを用いたことの革新性が取り上げられルに展開される経済活動についても本書では論のかという歴史が書かれております。
コンテナ自ンが効率的な輸送を行うために物流システムとしコンテナ輸送が実現したことで物流コストが大活動は国境を越えて世界に拡大します。
グローバております。

じられております。

この輸送方式が普及するまでに多くの苦難がテナ輸送の仕組みなしに現在の生活は成り立たな

今日はコンテナが広く活用されておりますが、あったことが紹介されております。
コンテナ輸送『帳簿の世界史』
著：ジェイコブ・ソール「The

Reckoning

文藝春秋

Financial

日常ではあまり目立たないコンテナですが、
コン

いことがわかります。
関心のある方はご一読下さい。

なく、人間と政治の物語であるとまとめておりま

Accountability and the Rise and Fall ofす。数字に感情はありませんが、数字を使う人間

で帳簿（会計情報）が大きな役割を果たしてきた

無味乾燥なものではないことが歴史的な事例を

Nations」の訳書です。王政や国家レベルの経済

ことが歴史的に考察されています。考察の範囲は広く、古代ローマ文明の時代からリーマン・ショッ

クまで多岐にわたります。

著者は会計の歴史を単なる数字の増減の話では感情の生き物です。会計が数字を扱うだけの通じて感じられるかと思います。

会計情報によって人々がどのような影響を受けてきたのかに関心がある方におすすめです。

山﨑薫里先生おすすめの本『証明の展覧会 I, II』
著：Roger B. Nelsen

訳：秋山 仁・奈良知恵・酒井利訓

たらなんとかなるかも。本格的な内容をこのようい出てきます。例えば、みなさんがよく知っている

ちょっと好きになれるかもしれません。

合わせて12通り出てきます。

「証明なんて知らなくても困らないし〜」「そもそさに「言葉を用いない証明」のための図がいっぱ
三平方（ピタゴラス）の定理の証明だけで、I, II巻「数学が好き」というあなた。
この本は眺めるだ

けで楽しいと思います。
なるほど！という体験をた

くさん積んで、頭をどんどん柔らかくして下さい。

「数学は苦手だけど好きになってみたい」というあなた。文章の証明は理解できなくても、絵だっ102

東海大学出版会「Proofs without words」の日本語訳です。
まThe Society of economicsに柔らかく提示してくれる本は貴重です。数学が「証明、そんなにいっぱい知る必要無いし〜」

も、三平方の定理ってナニ？」とつぶやいているあなた。絵画や音楽はよくわからなくても自分なりに楽しむことができるように、数学とのそんな出会いになるかもしれません。

王雪先生おすすめの本『NO RULES(ノー・ルールズ) 世界一
「自由」
な会社、
NETFLIX』
著：リード・ヘイスティングス 著：エリン・メイヤー 訳：土方 奈美
ネットフリックスは動画配信サービス事業で急日本経済新聞出版

ヤーの共著書です。
ネットフリックスのCEO自らが成長した、世界的に有名な大企業です。2020年「ネットフリックスの経営方針や企業文化」についます。2020年の売上高は、約2.6兆円に達しまりました。小さなベンチャー起業に過ぎなかった

自社のオリジナルの作品を配信し、さらに会員数たのか？」
その秘密は、
ネットフリックスの企業文末で世界190カ国に2億人以上の会員を抱えてした。既存のコンテンツだけではなく、独占配信やを伸ばしています。

『NO RULES』
はネットフリックスの共同創業者で会長兼CEOのリード・ヘイスティングスと、
企業文化の研究で名高い経営学者エリン・メイ

いて明かした本ということで、日本でも話題にな
ネットフリックスが「なぜ、今のような成長を遂げ化にありました。

ネットフリックスという企業について、さらに詳しく知りたい場合は、ぜひこの本を読んで頂くことをおすすめします。

『FACTFULNESS（ファクトフルネス）』

著：ハンス・ロスリング、
オーラ・ロスリング、
アンナ・ロスリング・ロランド
訳：上杉 周作、関 美和

日経BP社

そもそも、
ニュースの受け手は「大手メディアはに対応できる新しい価値観が見つかるなど意識情報を正しく伝えていない」「ネットメディアにはの変化を感じることができます。

報に触れているといいます。
そして伝える側は、伝状況から一歩踏み出すきっかけになるかもしれま

ファクトはない」という先入観を持って日々の情える側のナラティブの中でニュースを発信します。
そこでは、本当の意味での「不偏不党」
は難しいですね。特に、
コロナ禍において、情報を正しく理解するためにも、この本を読むことで、10の本能を抑える術を学ぶことができ、未来を予測して危機世界の見方が変わることで、困難を感じている

せん。
また、正しく情報を知るためには、「 世界を正しく見る習慣」
が欠かせないです。

教
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め
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本

アフターコロナで、世界中が先の見えない不安に覆われている今だからこそ、読んでほしい一冊です。

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経営学科
教員おすすめの本

井上真由美先生おすすめの本『企業家学のすすめ』

著：宮本又郎・加護野忠男 編：企業家研究フォーラム
本書ではこれまでの企業家に関する研究の成有斐閣

うべき本でしょうか。企業家に興味があって、将果が整理・紹介されております。
「企業家」
に関す

来起業を志す初学者のみならず、企業家に関心る味のある一品がたくさん並べられた料理ともいのない方にも読める本の一つです。

谷川 卓先生おすすめの本『哲学思考トレーニング』
著：伊勢田 哲治

ちくま新書

哲学の本を読んだりすると、そこではたいていここで挙げた本は、その点について多くのこと

主張は、著者が自分好みの主張を気の向くままにを教えてくれます。本書によって、哲学的な考え方言ってみたもの、というわけではありません。何かを学ぶとともに、物事を筋道立てて考えるためのしら主張をするには、ちゃんとした根拠が必要でスキル­それは哲学以外のことにとっても大事なあり、そしてその根拠を踏まえるならたしかにそスキルです­を磨くことができるでしょう。

の主張が導かれるということが重要です。
ですが、そのように根拠をもって何かを主張するには、
ど

104

うしたらよいのでしょうか。

何らかの主張がなされています。
ですがそうした

The Society of economics

梅島 修先生おすすめの本

『百戦百勝
五両』
著：城山 三郎

働き一両・考え
角川文庫

塩澤康平先生おすすめの本『ミクロ経済学入門の入門』
著：坂井 豊貴

岩波新書

みなさんが初めての土地に行くとき、まずは

本書は情報社会を力強く生き抜いてゆくため

地図を開いて、その土地の大体の全体像を調べの指針を示してくれる1冊である。

ると思います。大体の全体像を知っていれば、（現SMBCフレンド証券）創業者、山崎種二氏を選べます。
もし迷っても、また地図を開いて数

多野郡吉井町（現高崎市）出身の、山種証券

様々な分かれ道に出会っても十分に正しい方向をモデルとした小説である。主人公は、肉体を懸秒眺めれば、正しい道に戻れます。

み出すとの「働き一両・考え五両」の教えを胸にでも「大体の全体像」
を知ると知らないとでは大後も、「素直にきく気持ちがあれば、案外、
ひとはな、細かい議論（たくさんの分かれ道）を積み重通量、実際の作柄、天候の変化を注意深く観察

です。
この本は、
ミクロ経済学という「初めての土見抜いて激動の米相場に勝利し、昭和初期以降

璧に理解しなくても十分に便利です（本当の地

この主人公の生き様は、情報過多な現代社会

印を理解しておけば十分ですよね）。大体こんな命に働かして一両、考え抜いた行動は五両を生
上京し、回米問屋に小僧として働き始める。独立

親切に教えてくれる」
として耳を働かせ、米の流

実は、物理的な空間だけでなく、情報の空間

きな差が生まれます。特に、ミクロ経済学のようねる知識を学ぶ際には「大体の全体像」が重要し、最後は米倉で「米の声」に耳を傾けて真実を地」に対する、
とても優しい地図です。全てを完は証券市場で成功を収める姿を描いている。

図を眺める時も、
コンビニや大きなビルなどの目に あふれる不確定な情報に惑わされず、的確な判断と行動を行うために、日頃の専門知識の話題があるのか、ということを頭に入れて
「大体

の全体像」
と共に歩き出しましょう。

蓄積の上に、現場から得た情報を徹底分析した

上での確信を得ることの重要性を教えてくれる。

教
員
お
す
す
め
の
本

笠見弥生先生おすすめの本『中国人のこころ:「ことば」
からみる思考と感覚』
著：小野 秀樹

集英社

普段話している言葉と物事の考え方や感覚は面に関する情報を多く紹介するそうです。
そのこ密接に結びついています。
そのため自分の言葉でとから中国人が外面、日本人が内面に多く意識にうまく伝わらなかったり、誤解を生じたりしてしうした現象は中国語だけでなくどんな言葉にもあしてきた著者が中国語ということばから中国人

語など他の外国語を学ぶ人にもおすすめしたい

考えたことをそのまま外国語に翻訳しても相手まうことがあります。
この本は長年中国語を研究の考え方を分析するものです。
たとえば卓球中継

で、中国の中継が見たままを解説するのが多いのに対し、日本の中継は選手の意気込みなど精神を傾けていることがわかると分析をしています。
こることですから、中国語を学ぶ人にはもちろん、英本です。細かい項目に分かれているので、パラパラと拾い読みするだけでも楽しめるはずです。

INTRO 2022

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経営学科
教員おすすめの本

加藤健太先生おすすめの本『夢をかなえるゾウ』
著：水野 敬也

飛鳥新社

本書はテレビドラマになり、アニメになり、
そしてニンテンドーDS用ソフトにもなったベストセ

ラーである。
「お金持ちになりたい、成功したい、有名になりたい」「 変わりたい」と願う主人公が、ガネーシャという神様から出された課題を毎日一つずつ実行し、少しずつ、そして確実に変わっていく。
その課題は、「靴をみがく」や「コンビニでお釣りを募金する」といった“そんなことして意味あるの？ ”的なものばかりである。
しかし、そこには当然、意味がある。ネタバレになるからこれ以上の内容紹介は控えるが。

さて、ぼくがこの本を推薦する理由は、
オモシロ

いからだけではない。成功を願う主人公に対し、ガネーシャは“成功者”のエピソードを交えて教えを説く。
そこには、ヘンリー・フォードやジョン・
ロックフェラー、松下幸之助、本田宗一郎など講義で取り上げる企業家・経営者が数多く含まれる。
こうした経営史との相性の良さも本書を推薦する所以である。

『東大教授が教えるヤバいマーケティング』
著：阿部 誠KADOKAWA

本書は、マーケティングの本なのだけれども、ウェイがいま一つブレークしない理由」
といった

済学」
という授業の内容がベースになっている。

ても読みやすいからである。
プロスペクト理論や東京大学経済学部の「行動意思決定論と行動経言い換えれば、
マーケティングと行動経済学は密接に関連する学問領域なのである。行動経済学

は、
ノーベル経済学賞を何度も受賞したことで知られるようになった。

え、経済学？といって身構える必要はない。
「マ

クドナルドのメニューはなぜ見づらい？」「普通に買うより安いセット商品は本当にお得？」「サブ

身近な題材を取り上げているし、文章も平易でと

サンクコスト効果、バーダーマインホフ現象など
専門用語も出てくるけど、わかりやすく説明されているから大丈夫(^.^)＜学問＞としてのマーケティングに興味をもっているひとには、ぜひ手にとってほしい1冊である。

夏苅佐宜先生おすすめの本『タイムマシン』

著：H.G.ウェルズ 訳：橋本 槇矩

岩波文庫

時間飛行家（タイム・トラヴェラー）の時間旅行

むということは、そこに人間や人間社会の本質のの社会が恐怖です。
この小説が19世紀末に書かを学ぶ学生の皆さんにもぜひ文学作品に触れてズオ・イシグロが以前インタビューで「フィクショ

う視点で社会を見つめることができるのではないの話です。彼が到着した80万2000年後の未来れたことを考えると、ぞわっとします。小説家のカンが時に真実を描き出すことがある」というようなことを言っていたのを思い出します。文学を読106

The Society of economics

一端を見つけることなのかもしれません。経済学

いただければと思います。
きっと昨日までとは違かと思います。

秋朝礼恵先生おすすめの本『君たちはどう生きるか』
著：吉野 源三郎

岩波文庫

この本を初めて手に取ったのが、いつだったか

記憶が定かではありません。
たぶん何十年と昔でしょう。私が読んだのは岩波文庫ではなく、ブック

ケースのついたハードカバーだったと思います。
主人公・コペル君の日常生活での出来事を題材に「どう生きるのか」を考えていきます。扱っている
内容は「硬い」かも知れませんが、物語調で書かれているのでとても読みやすいのです。

主人公が戦前の中学一年生という設定ですから随分と前に書かれた本ですが、今に通じる課題が扱われています。是非、折に触れて読み返す

本を一冊持っていて欲しいですね。本書はまさし

くその一冊です。子どものとき、大学生のとき、そして働き始めて････いつ読み返しても新たな発見や気づきがあるこの本を是非読んでみてください。

『ぼくはイエローでホワイトで、
ちょっとブルー』
著：ブレイディみかこ

新潮社

この本を読んだのが、スウェーデンから日本に戻ってきて9年目の頃。多様性をめぐるこのキリ

本書は読みやすい。
しかし、さっと流し読みするのではなく、一文一文の意味や行間の意味をじっキリとした緊張感を忘れかけていることに気づい

くり考えながら、ときにそのシーンを想像しながが外国のバックグラウンドを持っている。外国の多様性の渦の中に飛び込んでみてほしい。
この日た。
あのスウェーデンでも、市民の20％余りの人

バックグラウンドというのは、自分が外国生まれ

か、両親が外国生まれということ。
スウェーデンの就学前学校（保育所のこと）
は、まさに、子どもが最初に多様性を学ぶ場になっている。

ら読んでみるといい。
そして、いつか皆さん自身が本が同質性の高い、かつ、それを求める社会であることを実感できるだろうし、多様性って厄介だ
けど面白い！と思えるようになるかも。

教
員
お
す
す
め
の
本

木下まゆみ先生おすすめの本『子どもは「この場所」
で襲われる』
著：小宮 信夫

小学館（小学館新書）

犯罪学では、犯罪者の内面（犯罪動機論）と犯罪が起きやすい環境（犯罪機会論）を想定しまに、環境を重視するアプローチも主翼を担っているのですが、
どうもそのイメージは浸透しにくいよす。
しかし、
日本では前者が強調され、
後者が見過

うで…。
この本は、心と同じくらい環境が重要でのか（いわゆる不審者）
を示していたずらに不安絶好の「心理学入門書」
です。

ごされてきたと著者はいいます。
「誰が」罪を犯すを煽るよりも、「どこで」犯罪が起きやすいのかをあることをわかりやすく説明しており、その意味でタイトルには「子ども」とありますが、弱い立場

調べ、またそれを子どもに教えることで犯罪の予にいる人（女性、高齢者等）全てに当てはまる内

納得させられます。

マニュアル」
としても一読をお勧めします。

防が可能になるという主張は、全くその通りだと
実は、心理学でも、人間の行動を説明するの容です。
自分の身を自分で守るための「リスク回避INTRO 2022

107

経営学科
教員おすすめの本

黒崎龍悟先生おすすめの本『東南アジアを知る―私の方法―』
著：鶴見良行

岩波書店

海外旅行がポピュラーになった現在となっては、本書のタイトルは平凡なものに響くかもしれません。
しかし、内容はオリジナリティのかたまりといえます。
ひたすら「周縁」
を歩き回ることで世界を理解する調査方法、
また「モノ」の行方をとおして現代社会の問題を理解する方法を知ることができます。

『高崎山のサル』
著：伊谷 純一郎

講談社学術文庫

日本の霊長類学は欧米とは異なり、個体に名

学問的な権威や流行に流されず、
フィールド

前をつけてその行動を観察する「個体識別」といワークによる確かな情報に絶対の信頼を置く姿のアプローチの黎明期における成果です。大分県

います。著者は、この後、この経験と成果をたずさう独自のアプローチを生み出しました。本書は、
こ

勢は、現代においても重要なメッセージを放っての別府湾の近く、高崎山の野生ニホンザルの社

えて、「 人類進化プロセスの解明」という大きな

明されていきます。急峻な山のなかを、
日々サルた

す。
フィールドワークへの活力が湧いてくる本で会構造が、徹底的なフィールドワークによって解

ちを追いかけて奮闘する様子が記録されています。

テーマに向かってアフリカへと渡ることになります。

野崎謙二先生おすすめの本『転生したら平民でした。生活水準に耐えられないので貴族を目指します。』
著：蒼井美紗双葉社「ファンタジー小説です。
教員紹介の欄に書くようなものではないかもしれませんし、好き嫌いも分かれるかもしれません。難しい勉強の合間にどうぞ。

『ソクラテスの弁明・クリトン』
著：プラトン 訳：久保 勉

岩波文庫

大学で学問を志すにあたり、
まず、
自分の出発

なまでに従おうとします。私自身、そうまでして正知の知」
について改めて考えてみませんか。
わかっした態度に思いを馳せることが大切だと考えてい点としておそらく高校時代に習ったであろう「無

たようなつもりでいて実は理解できていないことがたくさんあります。
そのことに気づくことが重要なのだと思います。

また、この本でのソクラテスは、頑固なまでに自分の信じた正義を貫こうとします。そのことを理由に自分が死罪になるとわかっていても譲りません。一方で、法が定めた罪であればそれにも頑固

108

The Society of economics

義を貫く自信はありません。
しかし、それ故にこうます。

本書は、哲学書に分類されるものだと思いますが、それほどの大作でもなく、文章も読みやすく書

かれています。読んだことのない人はもちろん、読んだことのある人ももう一度読み返すことで学問に対する気持ちが高まるでしょう。

佐藤敏久先生おすすめの本『仕掛学』
著：松村真宏東洋経済新報社

製品やサービスを購入してもらうには、
「 購入

したい」
（ 購買意図）と思ってもらい、実際に購入とは限りません。むしろ購入という行動を起こしてくれないことの方が多いのです。
では、
どうした

してもらわないといけません。
こう言うと、「それらいいのでしょうか。

打ったりすればいい」と考える人が多いでしょう。

仕組み」
について、
その理屈とアイデアを教えてく

なら、じゃんじゃんプロモーションしたり、広告をしかし、テレビやネットを見ている人は、広告を見れば、「面白そう」、
とか「かわいい」（態度）とは思ってくれるでしょうが、そのまま購入してくれる

本書は、行動を誘導する「きっかけ」や「構造的れます。
スタンフォード大学の講義でも用いられているフレームワークで、１年生でも、
とても興味
深く読めると思います。

『ヒトはなぜ協力するのか』
著：マイケル トマセロ

勁草書房

大学生ともなれば、「そんなこと考えることじゃない、あたりまえだ」ということも、きちんと向き合って考える癖をつけないといけません。本書は、ヒトと霊長類を比較しながら、ヒトが協力するメカニズムについて解説してくれます。
あなたはどう思いますか。

『群れはなぜ同じ方向を目指すのか？』
著：レン・フィッシャー 訳：松浦 俊輔

筆者は、1999年に「ビスケットのお茶への最適な浸し方」
でイグノーベル賞を受賞しており、日

白揚社

いない場合はなおさらであるにもかかわらず、実際にはあっさり方向性が決まったりする。
こうし常生活に潜む問題に科学的な知見をもって挑んた現象に対して筆者は実に面白い見解を示してない鳥の群れが一糸乱れぬ集団を形成し、一つらマーケティング関係の書籍は教科書的な内容

ろう、と考えたことはないだろうか。鳥であれ、人ほかの学問分野の知見を応用しなければならなでいる。特に特別な計算をしているようには見えの方向へ飛んで目的地に到達できるのはなぜだ
間であれ、集団が行う意思決定は複雑に要因が絡み合い難しい事柄であるはずだし、リーダーがいる。ぜひ手に取って一読してほしい。残念なが

教
員
お
す
す
め
の
本

論に終始しているので、プロセスを語るためにはいが、本書を読めば、教科書的な考えではなく、い

ろいろな考え方に寛容になれる。

『問いこそが答えだ』
著：ハル・グレガーセン

光文社「問いからいかに答えを導き出すか」を私達はくのかについて、能力を高めることができたらもって、問いをいかに導出し、研ぎ澄まし、継続している。

多く学習し、
身につけてきた。
しかし、それに加えといい。本書は、
このことを教えてくれる良書であINTRO 2022

109

経営学科
教員おすすめの本

藻利衣恵先生おすすめの本『断らない人は、なぜか仕事がうまくいく』著：田中和彦徳間書店

谷口 聡先生おすすめの本『生き方』
著：稲盛和夫

サンマーク出版「（株）京セラ」を創設し、世界的に有名企業

最近手に取った本で、自分のスタンスと似てへと育て上げ、「（株）KDDI 」（ 当時の第二電

びました。就職活動の時など、「この企業や業界（JAL）」をわずかな期間で黒字経営に導いた

くいます。
でも、
自分で「向いている」とはわかる

人生を振り返りながら、人生の後輩に、「 生きいるなと思い、新入生の将来に役に立てばと選

電）
を創業し、
さらには経営破綻した「日本航空は向いていないから受けない！」という学生も多カリスマ経営者、稲盛和夫。その稲盛が自らののでしょうか？哀川翔さんやリリー・フランキー方」
を説いている。

書かれています。

で、すぐに読み切れるので、是非一度読んでみてさんの実話ももとに、仕事を断らないメリットが私自身も、前任校で仕事の責任者を任された

とき、一日百通以上のメールをやり取りし、百人

簡明な著述であり、ページ数も多くはないのいただきたい。

九州の当時の地方公立大学を卒業し、京都の以上の利害関係（誰からもクレームが出ずに無無名な企業に就職した稲盛が、「カリスマ経営

そのとき、真面目にやっていない同期もいました

たのはなぜであるか。自らの人生を振り返りなが出ないようにするにはどうしたらよいのか」を

また、堂々と真正面から、恥ずかしげもなく述べ

事雑誌を刊行できるか）の調整をしていました。

が、「自分の仕事をしながら、誰からもクレーム者」と呼ばれるような存在にまでなることができがら、「誰もが言うような単純なこと」
を切々と、必死に考え抜きました。
そのお陰で、
メールの打

ている。

思います。

輩からのお説教である。
ご一読あれ。

ち方も含め、他の仕事もできる時間が増えたと若者に是非心に刻んでもらいたい、人生の先

なお、就職活動に備え、メールを早く丁寧に打ちたい方は、研究室にぜひお越し下さい！！

阿部圭司先生おすすめの本『空飛ぶ馬』『夜の蝉』
著：北村 薫

創元推理文庫人気作家ですので、ご存じの人も多いでしょは事件をきっかけに人々の裏側にある悪意を垣テリに分類されますが、殺人などは起きません。

くある潔癖さと、謎の解決を通じて自身の内面が作品のはしりです。
この2冊は現在6冊が刊行さいます。
同じ年代の新入生の皆さんでしたら、きっう。北村薫の1989年、1990年の作品です。
ミス
いわゆる「日常の謎」系と呼ばれるようになった

少しずつ変化してゆく様子が鮮やかに描写されてれている「円紫さん」
シリーズの1作目、2作目に当と共感できると思います。
ミステリですが、優れたいてうまいなぁ、と感心したのは物語の進行役でうか）としてもお薦めです。

たりますが、個人的にはこの2冊がベスト。読んである「私」（女子大生）の感情や心象の表現。彼女

110

間見てしまうのですが、その際にみせる若者によ

The Society of economics

ジュブナイル（今の言い方ならライトノベルでしょ藤本 哲先生おすすめの本『１０万個の子宮：あの激しいけいれんは子宮頸がんワクチンの副反応なのか』著：村中璃子平凡社

子宮頸がんワクチンは，
日本では２０１３年４

優先して自らの意思決定をする人が日本社会に

月に定期接種に追加されたものの２ヶ月後に積おいて多数派になるのはいったいいつだろう。
日

年続いている。
こんなことをしているのは日本だける人材，不確実状況下においても科学的・論理的策決定に重要な役割を果たさないらしい。

社会へ送り出せているのだろうか。

極的な接種の呼びかけが中止された。それが９らしい。
われらが日本では科学的エビデンスが政この本が出版されたのが2018年。
この著者による雑誌記事への掲載は2015年からのようだ。
山本七平『「空気」の研究』が出たのが1977年

で，もうすぐ半世紀になる。
「 空気」
よりも科学を『「権力」
を握る人の法則』

著：ジェフリー・フェファー 訳：村井 章子
ジェフリー・フェファーは米国の著名な経営本の大学はevidence basedな意思決定をできな思考に基づき妥当な意思決定ができる人材を
ようやく２０２１年11月に積極勧奨の再開が決まった。科学的努力を続ける関係の皆様に感謝します。

日本経済新聞出版社

謙譲や謙遜が発揮された出来事を、自分はどれ学者である。
これまでに多数の著書を執筆してだけ覚えているだろうか。
自分の善行を他人はど基づいた経営：なぜ「当たり前」ができないのか？』るべし。

る。その中で入手しやすく、
また初学者に興味を人に先を越されるものだ。
多少の試行錯誤と失敗きた。
ロバート・サットンとの共著である『事実に（東洋経済新報社）を含め、どれもお勧めであれだけ覚えていてくれているのだろうか。推して知自分から働きかけよう。遠慮深い人は無遠慮な持ってもらいやすい本として、本書を取り上げた。

をしつつ、人は成長していくものだと思うのです。

とされてきた。
「 誰かが見ていてくれる」
と言われ

ますか？

長らく日本社会においては、謙譲・謙遜が美徳てきた。
でも自らを振り返ってみて欲しい。誰かの

教
員
お
す
す
め
の
本

あなたは他人の小さな失敗をいちいち覚えてい『なぜネギ１本が１万円で売れるのか？』
著：清水 寅講談社

著者は新規就農から始めて短期間で大規模化した，
山形県の大規模ネギ農家。著者の実践と成功の秘訣を惜しげも無く書いて いる。経営学の観点から読むと頷けることが満載。
だがこれほどのこと，真似するのは並大抵ではない。農産物の場合，同じものを大量に出荷できる方が，単価が高くなるという。
目から鱗が落ちた。

INTRO 2022

111

経営学科
教員おすすめの本

中野正裕先生おすすめの本『入門 AIと金融の未来』
著：野口悠紀雄
AI（Artiﬁcial

PHPビジネス新書

Intelligence,

フィンテック（FinTech,

人工知能）や進歩により、
ビジネスや経済社会の形が大きく変金融[Finance]と技術

わりつつあります。本書はAI、
フィンテック（金融る大学１・２年生に本書を薦めます。
インターネッ（分散型台帳）などの新しく幅広いトピックスに[Technology]を組み合わせた造語）に関心のあトによる双方向の情報伝達、モバイル携帯端末の普及、ビッグデータと呼ばれる膨大な情報の収集と管理、それらを組み合わせて活用するAIの『人工知能と経済の未来
著：井上智洋

文春新書

技術革新）
、
キャッシュレス経済、
ブロックチェーン

ついて平易かつ簡潔に解説しており、経済学や金融、情報技術の専門知識がなくても読みやすいのでオススメです。

2030年雇用大崩壊』

AI関連書の２冊目として、専門科目履修がある

い未来の姿だけを強調する楽観論や、人々の雇

なぜ２年生以上かというと、１冊目とは異なり本けが注目されやすいです。本書は汎用AIの導入と程度進んだ大学２年生以上に本書を薦めます。
書は断片的に一部の記述だけを拾い読みすると大きな誤解を生む可能性があり、筆者がどのような根拠に基づいてどこまで議論しているかを丁寧

用を奪い格差や貧困を助長するという悲観論だ
生産技術の変化が社会における消費、雇用と所得分配の形を大きく変化させ、長期的に失業者が増大する可能性を論じています。結論だけを拾に咀嚼しながら読み進める必要があるからです。

い読みするのではなく、本書から多くの問題意識性を備えていることから、便利でより豊かな明る読み解いて欲しいと思います。

AIは一般の人々の想像を超える学習能力と汎用を得て、技術革命がもたらす社会の構造変化を『教養としての経済学 生き抜く力を培うために』
著：一橋大学経済学部

有斐閣

経済学部生として、皆さんは卒業までに多くのもったいない話です。
この本が１冊あれば、「経済

学生に配布される（大学HPからもダウンロードの？」という欲求や疑問を抱えて１年間過ごす必を履修すると何が学べるのかを知るためには、入できますが）「講義シラバス」のページをめくって、箇条書きになっている学習計画の部分を斜め読

学を早く学びたい！でも経済学では何が学べる
要がなくなります。
コンパクトな１冊の中に、経済学会を代表する30人以上の研究者が、解りやす

みしてイメージを掴むか、とりあえず初回の講義

いエピソードを交えてそれぞれの専門分野の面ん。
しかし、入学時にしか配布されない冊子のシ

さらに読書案内が付けられており、より進んだ学に出席して講義の概要説明を聴くしかありませラバスを次学期以降も持ち歩くのは不便ですし、専門科目を本格的に履修できる２年次進級後ま112

で専門的な経済学に触れる機会が少ないのは専門科目を履修しなくてはいけません。
どの科目

The Society of economics

白さを伝えています。
またそれぞれのパートには習へとナビゲートしてくれます。

藤井孝宗先生おすすめの本『｢決め方｣の経済学：「みんなの意見のまとめ方」
を科学する』
著：坂井 豊貴

ダイヤモンド社

少し古い本ですが、経済学の応用の仕方を身近な（イメージしやすい）例をもとに理解できる本です。経済学は入門の講義で無味乾燥で抽象的な話が続くため、現実社会を分析する道具として役に立つのか疑問に思う人も多いと思います。
しかし、実際の制度設計や政策などに応用できる部分が多く、一般的に「常識」と考えられていることが実は違う、ということを明らかにできるおもしろい学問です。
この本のメッセージは「多数決は多くの場合望ましいルールではない」ということです。我々は特に疑問もなく多数決をよく利用していますが、実はそれは良くないかもしれないのです。重要なことを決める場合、
とくに選挙や国民投票などで単純な多数決を利用するのを正当化できるのか、
より「望ましい」決め方があるのではないか？について経済理論（主にゲーム理論）を用いて検討しています。経済学がどのように役に立つか、をぜひ知っていただければと思います。

『GLOBOTICS：グローバル化＋ロボット化がもたらす大激変』
著：リチャード・ボールドウィン

日本経済新聞出版

現在進んでいる急速なグローバル化とICT技術の進歩は、我々に何をもたらすでしょうか？AI
の進歩により、我々人間の職が奪われるのではないか？という危惧があちこちで囁かれるようになってきました。皆さんが大学を卒業して就職する頃には、リモートワークの進展により外国の労働者が日本の企業で普通に働ける世の中になっているかもしれません。AIの進歩により一般的な事務業務は「賃金のかからない」AIロボットがになっているかもしれません。
日本人よりずっと賃
金の安い外国の労働者や、場合によっては賃金が全く必要ないAIロボットなどと競争しなければならない世の中になっているかもしれないのです。本書は、
グローバル化とロボット化がもたらす社会変革は我々の想像を超えて急激かつ大規模なものになる可能性があると論じています。
それが本当に起こるのか、あるいはそれが起こったとき我々はどう対応すれば良いのか、に関する様々
な考え方のてがかりが本書を読むことにより得られると思います。我々は今後どのような社会、経済体制を作っていくべきなのか、皆さんも考えてみてください。

教
員
お
す
す
め
の
本

唐澤達之先生おすすめの本『ウンコはどこから来て、どこへ行くのか―人糞地理学ことはじめ』
著：湯澤規子

筑摩書房

私たちは食べないと生きていけないが、同時

住む都市は、農村にとって「宝の山」＝「ウンコの食べ物は美味しくて香りがよくて食欲をそそるけとウンコの循環があったのである。
しかし近代以物もウンコも私たちにとって欠かせないものなの

るべき
「汚物」
となっていく。
とっても“身近なもの”

由は、歴史が説明してくれる。かつて近世の日本考え直す、面白い本です。

に“ウンコ”もしないと生きてはいけない。
なのに、ど、“ウンコ”は臭くて汚物として処理される。食べに、どうしてこんなに扱いが違うのだろう？その理では、ウンコは「宝」＝肥料であり、多くの人々が

集積」
であった。
つまり、都市と農村の間には食糧

降、産業革命と都市化の結果、ウンコは処理されを手がかりに、近代を、都市を、環境を、SDGsを

INTRO 2022

113

経営学科
教員おすすめの本

澤田悠紀先生おすすめの本『誰のために法は生まれた』著：木庭 顕朝日出版社「替えのきく人間なんて一人もいない」

んなふうに思ったことはあるでしょうか。

別れたカノジョのこと、好きな芸能人のこと、遠くをつとめた著者が、中学生・高校生とともに想像

運転手さんのこと、
さっきすれ違ったお婆さんの社会のリアルを鋭く見つめた一冊です。

家族のこと、友だちのこと、バイトの上司のこと、に住む小学校の先生のこと、いつも乗るバスのこと、今日ニュースに出てきた “容疑者” のこと…

いろんな人について、
こんなふうに考えてみたことはあるでしょうか。
そして、自分自身についても、こ

本書は、東京大学法学部で長年ローマ法教授

力を研ぎ澄ませて語り合った５日間の記録。
日本「追いつめられた、
たった一人を守るもの」

いまの日本社会を生きる一人として、ぜひ、法とデモクラシーの世界を紐解いてみてください。

『Dreams from My Father: A Story of Race and Inheritance』
著：Barack Obama

Three Rivers Press 他（1995 再版2004）

ハワイ大学の教室で出会った、透き通るように名前をもつ少年 (a skinny boy with a funny

金を得てアフリカから来たケニア人の男子留学

墓前に座り、自身をそこに導いた親や先祖たちに白い肌をもつアメリカ人の女子学生アンと、奨学生。二人は恋人同士となり、アンが19歳の時に結婚。
白人・黒人ミックスの男の子が産まれる。
やがname) が33歳のとき、アフリカの大地で父親の思いをはせる自伝です。

私自身が学生のとき、大学は卒業資格さえ得て二人は別れ、
アンは学生のまま23歳でインドられれば中身はどうでもよいなどと捉えられがちスの息子を連れてインドネシアに移住する。
この、の人間として「自由に学ぶ機会を授かる」というのネシア人留学生と再婚、卒業後、ケニア人ミック
褐色の肌をしたアンの息子、痩せっぽちで妙なな風潮のある日本において、地球に生きるひとりはどういうことかを考えさせられた一冊です。

向井悠一朗先生おすすめの本『夢を叶える夢を見た』
著：内館牧子

幻冬舎文庫

学生の皆さんに推薦する理由は2つあります。

第一に、社会科学の研究方法として参考にできるかと思うからです。
この本は、たくさんの人に直す。第二に、学生の皆さんが進路を考える上で参考になるかと思うからです。僕は学生時代の就職

活動前にこの本を読み、自分が〈したいこと／した

接取材し、論理的に整理した上で、結論で一方的くないこと〉と〈できること／できないこと〉
を整理

や卒論の研究にあたって参考になるかと思いまなりました。

な価値判断や思い込みを加えていない点は、
ゼミ

し、結果的に今につながる進路選択のきっかけと『建築ものづくり論 -建築産業のアーキテクチャ分析』
著：藤本隆宏・安藤正雄・野城智也・吉田 敏「ものづくり」の見方・ 考え方が、いわゆる製造業ではなくても使えることを知っていただければと思います。
さらに、世の中のありとあらゆるもの

114

The Society of economics

有斐閣

が複雑化している今日において、示唆がある本だと思います。
ここに挙げるのは、宣伝も兼ねていますが。

三富悠紀先生おすすめの本『かばんはハンカチの上に置きなさい―トップ営業がやっている小さなルール』
著：川田 修ダイヤモンド社

ある企業に新入社員として入社した際に、私が出会った本です。本の内容としては、外資系生命保険会社の営業マンを経験してきた筆者が、仕事をする中で意識したこと、実際の現場で具体的にどうしたかが書かれています。何より非常に読みやすい本です。
特に私がこの本で重要だと思うのは、1章の題
名にもある「相手目線で、ちょっと違うことをやる」

です。
ちょっとした小手先の技術などよりも、お客様の目線に立ち、考え、行動することの大切さが学べると思います。学生の皆さんの中には、お客さんと接する様なアルバイトをしている人もいるでしょう。
アルバイトにも生かせるかもしれないですし、将来社会人になった時にも生かせると思いますので、是非読んでみてください。

『日本マンガ全史』
著：澤村 修治

平凡社新書

経済・経営を学ぶ上で、
何故この商品が売れたのか、企業や商品はどのような歴史を歩んできたのかを知ることはとても重要です。
特にマンガは日本の大衆文化として浸透しており、どんなマンガが売れるのか、どのようなマンガが海外で受けるのかを考えていく必要があります。
その中で改めて日本のマ

永田 瞬先生おすすめの本『990円のジーンズがつくられるのはなぜ？』
著：長田華子合同出版

本書が扱う中心的テーマは「ファストファッ

ションの商品はどうやってつくられているのか」です。私たちが着ている衣類のタグを見ると、中

国、
ベトナム、
バングラデシュなどの名前が並び、ンガの歴史を振り返ってみて、考えるのも重要です。
この本自体は分厚く、500ページにわたる長編
ですが、「こんなマンガがあったのか」「このマンガ
覚えている」などと懐かしみつつ、面白くてスラス
ラ読めます。難しい本を読む前に読みやすい本書を読んでみてはどうですか？

齋川貴嗣先生おすすめの本『経済の文明史』
著：カール・ポランニー

ちくま学芸文庫

私たちは現在、
グローバル資本主義経済の下で生きています。私たちは自分たちの生活が自由市場の法則によって決定されることにあまり違和感を持たないでしょうし、経済学の授業で日本製はほとんどないことに気づくでしょう。
しもそう教わるでしょう。
しかし、歴史的に見ると、がどのように作られているのか、意外に知りまあり、もともと経済は人間が営む社会関係に埋かし、私たちは日常的に着ている海外製の洋服

今の市場経済は非常に特殊で例外的なものでせん。本書は筆者が長年行ってきたバングラデ

め込まれていました。
こうした視点から異色の経ざる生産工程の実態を解き明かします。入り口が離れ、市場メカニズムが暴走する危険性に警

企業の経営実態や女性労働問題分析という視見誤らないように、経済学を学ぶ皆さんにぜひ

シュの縫製工場での実態調査を通じて、知られはファッション産業論ですが、実際には多国籍点も加わった優れた啓蒙書です。

教
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本

済人類学者ポランニーは、社会の統御から経済鐘を鳴らしています。経済が何のためにあるのか読んでいただきたいと思います。

INTRO 2022

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経営学科
教員おすすめの本

水口 剛先生おすすめの本『資本主義の終焉と歴史の危機』
著：水野和夫

集英社（集英社新書）

やたら難しそうなタイトルですが、面白いです。
本当に面白い！
何が面白いかって、この本は、今の社会がなぜ
こんなに混乱しているのかを考えさせてくれるからです。話の始まりは、今、金利がゼロになっている、という事実です。金利がゼロということは、資本が利益を生まないということではないのか。
それは、
資本主義という仕組みそのものが限界に行きついたということを意味するのではないか。
なにもこの本の言うことをすべて信じる必要はありません。すべてが正しいかどうかわかりません。
むしろ「本当にそうか？」と考えてみることが大事なのだと思います。
そういうきっかけを与えてくれる本なのです。

『資本主義と闘った男 − 宇沢弘文と経済学の世界』
著：佐々木 実講談社

今、
アメリカやヨーロッパで企業のPurpose（目的/存在意義）を問い直す議論が広がっています。
かつて株主資本主義を決定づけたフリード
マンの呪縛から逃れようと世界がもがいているのです。
そのフリードマンと同時代を生き、同じシカ

関根雅則先生おすすめの本

服部昌彦先生おすすめの本『日本企業にいま大切なこと』『ひたすら読むエコノミクス』

日本を代表する経営学者が、今日の日本企業に求められる経営スタイルや価値観、リーダー像等について語った本です。
かつて、日本企業の経営モデルは世界的に注目を集めました。“Japan as No.1”と言われたほどです。
しかし、バブル経済崩壊後、日本企業の国際競争力が低下する中で、「日本的経営」
は逆に批判されるようになってしまいました。
そして、
日本ではアメリカ型の経営を導入することの必要性が声高に叫ばれるようになりました。
したがって、
この本のタイトルを見たとき、古い日本企業の経営モデルからいかに脱却すべきかについて述べられている本であると想像しました。
しかし、内容は想像とかけ離れたものでした。
つまり、日本企業が長い時間をかけて培ってきた企業経営のあり方を再評価し、それを大切せよというのが筆者の主張だったのです。
賛否両論、別れると思います。
それは、この本が示唆に富んでいる証と思います。

Read Me 1st! ミクロ経済学の入門書として初めに触れていただきたい1冊です。
本書で触れられるように、経済学は対象としての側面と文法としての側面があります。対象としての経済学は、景気、税金、失業などです。
一方で、文法としての経済学
は、対象を分析するために数百年かけて研究者が考え出してきたツールです。限界効用、無差別曲
線、
パレート最適、
ナッシュ均衡などなど。
こうした専門用語は経済学を学ぶ最初のハードルです。
本書はハードルを低くするための1冊です。
一切の数学を排し、文章によってミクロ経済学の主要トピックを分かりやすく解説しています。
少し教科書的ですが、身近な例を用いた解説は理解を助けてくれます。
各章は独立なので、
つまみ読み可能です。従業員の給料は固定給が良いのか、
それとも成果に応じて決まる歩合給が良いのか。何故、就職活動では高学歴が有利なのか。
こうした疑問に答えるための初めの一歩を踏み出しましょう！

著：野中郁次郎・遠藤功

116

ゴ大学で強い光を放った宇沢弘文の軌跡を辿ったのが本書です。
「 社会的共通資本」という概念を提起した宇沢弘文に今ほど注目すべき時はな
いでしょう。

The Society of economics

PHP新書

著：伊藤 秀史

有斐閣

石渡華奈先生おすすめの本『対訳 21世紀に生きる君たちへ』

著：司馬 遼太郎 監訳：ドナルド・キーン 訳：ロバート・ミンツァー
戦前・戦中・戦後の激動の時代を生き，新聞記

者から歴史小説家となった司馬遼太郎が小学校

国語教科書のために書き下ろした「21 世紀に生

朝日出版社

しい担い手である若者たちに願います。
「 君たちは，
いつの時代でもそうであったように，自己を確立せねばならない。̶ ̶自己に厳しく，相手にはきる君たちへ」（６年）など３編を対訳で収めていやさしく。
という自己を」「自然物としての人間は，「私の人生は，
すでに持ち時間がない。例えばない」

いない。君たちは，ちがう。21世紀を たっぷり見を感じること。21世紀に生きるわたしたちは，でます。

21世紀というものを見ることができないにちがることができるばかりか，そのかがやかしいにな
い手でもある」そう語る著者はさらに，
その輝か

決して孤立して生きられるようにはつくられてい助け合うこと，いたわりを持つこと，他人の痛みきているでしょうか。
こんな時代だからこそ，今の若者たちに読んで欲しいと思います。

『それでもなお、人を愛しなさい̶人生の意味を見つけるための逆説の10カ条』
著：ケント・Ｍ・キース 訳：大内 博

早川書房「この10カ条は，著者がハーバード大学２年在考えて何もしないか，「それでもなお」と考えて何

学中，弱冠19歳のときに，高校生徒会リーダーたかをするかで，自分の人生は変わってきます。本

10カ条」がもとになっています。
マザーテレサがていくことが，本当の幸せな気持ちを得ることに言葉を書きとめたことで，マザーテレサの言葉とます。得をするからやるのではなく，正しいことだちに向けて書いた小冊子「リーダーシップの逆接感銘を受け，「カルカッタの孤児の家」の壁にそのして世界中に広まりました。

世の中，理不尽なことで満ちあふれています。

何かをしようと一歩踏み出すと，さまざまな障害や落とし穴が待ち構えています。
でも，
「どうせ」
と

書は，
自分が心から正しいと思えることを行動しつながり，そして人生が豊かになると教えてくれ

教
員
お
す
す
め
の
本

からやるのです。
できるのです。

原著 “Anyway” の英語も読みやすいので，原著を読んでみるのもおすすめです。

INTRO 2022

117

学生懸賞論文へのチャレンジ
大学の講義では、よくレポート課題が出さて、さまざまな情報を分析しながら自分の頭は、基本的にはある事柄について調べたこ

日々の学習を通じて分析するための技法や論れます。レポート（調査報告書）の作成ととをまとめて文章化する作業を指します。しで考えることが求められます。そのためには、理的思考をある程度鍛えておく必要がありま

かし、大学教員は講義を通じて学生に自らす。大学の講義や演習を通じた学習課程にるので、レポート作成の中で、「○○につい論理的思考力を高めるトレーニングとなる素の頭で考える機会を多く与えたいと思っていて考えたことをまとめなさい」という課題を要求することもあります。さらに、「○○についてのあなたの考えを（筋道立てて）述べ、は、意識的に取り組むことで分析のスキルや材が数多く用意されています。

ある学習対象について、それを究極的には自分が論文を書けるようなレベルまでしっ

併せてその根拠をなるべく客観的な形で示しかり学びたいと考えることはとても良いモチを書く」という作業にかなり近いといえます。

や演習の場が、論じる力を養うトレーニング

もない人から見れば、論文を書くことは何か

ことは、学ぶことの理想の姿だといえます。

せん。しかし「調べる」→「考える」→「筋のコンテストを行い、優秀な論文を投稿した

れば、それほど特殊なものでも非日常的なも稿する人の多くは３、４年生ですが、意欲あなさい」という要求になると、これは「論文これまで学術論文を読んだことも書いたこととても難しい作業のように感じるかもしれま
道立てて説明する」というプロセスだと考えのでもありません。

多くの場合、似たようなテーマを扱っていても論文作成はレポート作成よりも難しく、また時間を要するのですが、それは以下の２点によります。まず、調べる（情報を集める）という作業についてレポートでは「ある事柄を説明する網羅的な情報やデータを整理する」ことができればおよそ目的は達成されます。ところが、同じような情報・データを論文に使用する際には「論拠として説得的（整合的）かどうか」が重視されます。つまり、課題の設定や推論の内容に応じて、示されるべき情報が異なってきます。またレポートの作成は「状況を把握する」ことが目的ですが、論文の場合は「何が未解決なのか」「どのような解（対策）を提案するか」「そのような解が適切となる条件は何か」につい
118

The Society of economics

ベーションを与えてくれます。関連する講義の環境だと実感しながら日々の学習を楽しむ
経済学会では毎年 10 月に学生懸賞論文

学生（個人、団体）を表彰しています。投

る１、２年生の投稿もお待ちしています。論

文作成のプロセスで分からない事があれば、身近な教員に遠慮なく相談していただきたいと思います。

事業報告
2021年度経済学会事業報告The Society of Economics

2021年度経済学会事業報告１. 機関誌『高崎経済大学論集』第64巻第1号、第2号、第3号、第4号の発行（1）第64巻第1号

発行日

令和3年7月31日（3）第64巻第3号【田中久夫教授退職記念号】 発行日

令和4年2月28日（2）第64巻第2号【岡田和彦教授退職記念号】 発行日（4）第64巻第4号【今野昌信教授退職記念号】 発行日

2.

論集別冊「IＮＴＲＯ〜学びへのいざない」の発行

2022年度版

発行日

令和4年 3月31日

３. 学術講演会の開催
新型コロナウイルス感染症感染拡大防止のため中止。

４. 研究会新型コロナウイルス感染症感染拡大防止のため中止。

５. 学生向け学習・研究支援プログラムの実施
今年度予算の不足により中止。

令和4年1月25日
令和4年3月31日

６．学生懸賞論文
本学学生会員（学部生・博士前期課程大学院生）を対象に、自由なテーマで学生懸賞論文を募集した。
受賞者
金賞
経済学部
中村 凌
「既存顧客の継続意向に影響を与える要因の分析―定額動画配信サービスを対象に―」銀賞

経済学部
吉成 友希乃宮澤 カールジュリアス「ASEAN域内の自動車生産拠点の変容」

銀賞

経済学部
栗原 隆
「画像認識技術を用いた解釈可能な動作分析手法の検証」

銀賞

経済学部
川端 俊也
「国内電力市場における競争環境の変化と展望―競争水準の定量的評価に基づく考察―」

佳作

経済学部
岡田 瑛
「危機における海運業界の対応と今後の展望―コンテナ定期船に注目して―」

佳作

経済学部
齋藤 さくら「女性雑誌市場の発展と変容―『an・an』創刊から20年間の分析―」

佳作

経済学部
柴田 菜摘
「ラオスの初等教育 1 年次の留年・退学を招く要因の考察」

佳作

経済学部
松浦 優希
赤星 沙和
安藤 達彦
「車載半導体過剰供給の可能性の考察」

佳作

経済学部
松下 瑞季
「市民参加による『自治の精神』の涵養」

佳作

経済学部
水谷 健人
近藤 夏音
三浦 愛琳
「一帯一路政策による債務の罠からの脱却」

７. その他（1）正会員総会

第1回
第2回

令和3年4月21日（水）令和3年9月15日（水）（2）理事会

第1回
第2回
第3回

令和3年5月12日（水）令和3年9月 2日（木）
令和4年1月12日（水）（3）各大学および研究機関との論集交換

国内302件（4）「ゼミ卒業論文集」及び「活動報告書」刊行費補助片山 竜佑

ジョイス リアム

丹野 太賀

鄭 一輝

北守 麻椰

兼川 軒

編集後記

この冊子を手にしている方の多くは、新この小冊子は、毎年、多くの方々のご協

しく入学された皆さんでしょう。入学する

力を得て刊行されています。経済学部のと一度に多くの資料が 配布されます。で先生方には記事の執筆、修正、校正をしすから、 入学 から時 間 が 経 過した後 にていただきました。そして、今回の企画・『INTRO 学びへのいざない』に気づいた

編集は、経済学会理事の谷口先生と向井人がいるかもしれませんね。気づいていた先生がご担当くださいました。また、事務

だいてどうもありがとう！

パラっとめくっ局の青山佐知子さんが、出版社との連絡、てみて、あるいは、最後まで読んでみてい

協議、編集上の事務を終始お一人で担当しかがでしたか？

てくださいました。最後になりますが、刊

大学生活は人生でもっとも自由な時間といっていいでしょう。皆さんは、その時間

行にご協力いただいた皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

をどう使いますか？サークル活動、アルバ
イト、それとも趣味？

何に没頭してもそれは皆さんの選択次第。ですが、せっかくですから、何かひとつでいいので興味ある分野を見つけて深く、広く学んでみません
か？

その学びの手がかりを提供するのがこの冊子です。もちろん、講義や２年次のゼミナールを選択する際の参考にもなります。さあ、もう一度、ページをめくってみてください。
「教員紹介」からは各先生の講義、研究、さらには人生観も伺えます。
お話を聞いてみたい、ご研究について伺いたいと思える先生が見つかるのではないでしょうか。また、「教員おすすめの本」では数多くの本が紹介されています。ぜひ、本を選ぶときの参考にしてください。

（文責

秋朝礼恵）

MEMO

学びへのいざない

INTRO 2022
The Society of Economics

Takasaki City University of Economics

INTRO 2022 〜学びへのいざない
高崎経済大学経済学会
●学会役員
会

長

秋朝

礼恵

副会長

岡村

晃子

理

内山

知一

石田

崇

向井

悠一朗

三牧

聖子

西川

静華

服部

昌彦

藤本

哲

谷口

聡

清水

さゆり

中村

彰良

藻利

衣恵

監

事

事

●編集担当
谷口

聡

向井

悠一朗

青山

佐知子（経済学会事務担当）●編集・発行
高崎経済大学経済学会
高崎市上並榎町 1300 番地〒 370-0801

TEL 027-344-6244
FAX 027-343-7103
E-mail k-gakkai@tcue.ac.jp
URL http://www.1.tcue.ac.jp/home1/k-gakkai/index.html●制作・印刷株式会社 石井デザイン事務所
令和 4 年 3 月 31 日

発行