R3.4.2 作成

令和２年度 舞鶴工業高等専門学校
公開講座・出前授業報告集
○公開講座
1.

夏休み親子工作教室 ～太陽電池を使ったものづくり～（令和 2 年 8 月 8 日）2.

夏休み太陽電池教室（令和 2 年 8 月 16 日）

3.

考えて動かそう！きみにもできるロボットづくり（令和 2 年 9 月 12 日）

4.

住まいの設計と模型作成

5.

3D-CAD を使ってみよう！ パソコンで 3D モデル組立て（令和 2 年 9 月 13 日）

6.

環境発電入門！エナジーハーベスティングを体験しよう（令和 2 年 9 月 26 日）

7.

遊んで、学ぶ。不思議なパズルとフィボナッチ数列（令和 2 年 9 月 26 日）

8.

プログラミングによるドローンの自動飛行（令和 2 年 9 月 27 日）

9.

生体情報を測定する脈波センサーの作成を体験してみよう（令和 2 年 9 月 27 日）（令和 2 年 9 月 12 日、19 日）

10. POV-Ray による CG 制作を体験してみよう（令和 2 年 10 月 3 日）

11. 椅子の制作（令和 2 年 10 月 4 日）

12. 水をきれいにする試み -環境の創造実験-（令和 2 年 10 月 10 日）

13. 電波を目で見てみよう（令和 2 年 10 月 10 日）

14. 遊んで、学ぶ。計算機と平方根（令和 2 年 10 月 11 日）

15. ３Ｄプリンターで作る立体造形プログラム入門（令和 2 年 10 月 24 日）

16. レオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！

（令和 2 年 11 月 7 日）

17. 身近なものを使って IoT を体験してみよう（令和 2 年 11 月 7 日）

18. テンセグリティ～宙に浮かぶ構造体～を作ろう！

（令和 2 年 11 月 8 日）

19. 小・中学生のためのナノテクノロジー体験教室（令和 2 年 11 月 8 日）

20. プログラミング教室（中学生向け）（令和 2 年 11 月 14 日）

21. 住宅建築模型制作「住吉の長屋」（令和 2 年 11 月 15 日）

R3.4.2 作成

22. 6 足歩行ロボットをつくろう（登って５５ 製作講習会）（令和 2 年 11 月 21 日）

23. プログラミング教室（小学生）（令和 2 年 11 月 21 日）

24. リモコンロボットをつくろう（花を咲かせよう 製作講習会）（令和 2 年 11 月 22 日）

25. 中学理科復習シリーズ第 1 弾【実験】水溶液の性質（令和 2 年 11 月 23 日）

26. チカチカ光るクリスマスツリーを作ろう！

（令和 2 年 12 月 6 日）

○出前授業
1.

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！ ～模型で学ぶ橋の仕組みと形～（令和 2 年 6 月 30 日）

2.

防災教育（地震と災害現象）（令和 2 年 7 月 9 日）

3.

「定規より便利な工具（ノギス）を作ろう」「エクセルで画像処理」 「段ボールで作る本格派ロボットハンド」「家具デザイン シュローダテーブルの模型を作ろう」

4.

（令和 2 年 7 月 14 日）

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！ ～模型で学ぶ橋の仕組みと形～（令和 2 年 8 月 20 日）

5.

朝来小学校理科クラブ～身近な電気について知ろう～（令和 2 年 10 月 16 日、12 月 11 日、令和 3 年 1 月 22 日）

6.

綱渡りをするロボットの製作（令和 2 年 10 月 17 日）

7.

「ハンドスピナーを作ろう」 「ゲームを開発しよう」 「ロボットと遊ぼう」 「建築模型を作ろう」（令和 2 年 10 月 29 日）

8.

LEGO ロボット制作と iPad によるプログラミング（令和 2 年 11 月 14 日）

9.

住宅のプランニング-サザエさん邸 改装計画-（令和 2 年 11 月 19 日）

10. マーブリングをしてみよう！物体まわりの流れを見てみよう
11. 住まいの設計（令和 2 年 11 月 28 日）（令和 2 年 12 月 3 日、9 日、令和 3 年 1 月 20 日）

R3.4.2 作成

12. プログラミングにチャレンジ！～ブロックプログラミングを体験しよう～（令和 3 年 2 月 4 日）
13. プログラミングにチャレンジ！～電気の節約を考えよう～（令和 3 年 2 月 4 日）

14. プログラミングにチャレンジ！～お絵描きプログラミング～（令和 3 年 2 月 15 日）

15. プログラミングにチャレンジ！～アニメーションを作ってみよう～（令和 3 年 2 月 15 日）
16. プログラミングにチャレンジ！～楽器を作ってみよう～（令和 3 年 2 月 17 日）

公 開 講 座

夏休み親子工作教室～ 太陽電 池を 使った もの づくり ～実 施 日

令和２年８月８日

実施場所

舞鶴市

担 当 者
担 当 者

舞鶴工業高等専門学校

大浦会館

内海 淳志・井上 泰仁
福井 繁雄・井谷 武史

実 施 内 容■ 説 明 の 様 子

8 月 8 日（土）舞鶴市大浦会館にて、公開講座「夏休み親子工作教室 ～太陽電池を使ったものづくり～」を開催しました。担当は内海教授、井上准教授、
福井技術職員、井谷技術職員の 4 名で、この公開講座の準備と実施には専攻科 2 年生 1 名に協力してもらいました。
今回の講座では、太陽光の働きや太陽電池がなぜ発電するのかを全員で学習した後、LED やモータを太陽■ 発 電 実 験 の 準 備

電池に接続し、太陽光発電の実験をしました。この日は曇天で日射量の低い状態でしたが、太陽電池の発電
実験は無事に行うことができました。講座の後半は太陽電池で動く扇風機の工作を行いました。短時間でできる工作なのですが、上手く動かすためには工夫が必要で、みんながんばって工作をしてくれました。また、親子で工作に熱心に取り組んでいただいている様
子も見ることができました。2 時間の公開講座でした■ 工 作 の 様 子

が、いろいろな体験をしながら、太陽電池に対する理解を深めてもらえたと思います。
この講座には舞鶴市内の小学 3 年生から 6 年生までの 10 名と、その保護者が参加しました。講座終了時には、「いろいろな実験ができてうれしかった」、「じっさいにやってみることで、楽しく分かりやすくできた」、「今までこういう工作はしたことがなかったからおもしろかった」等の発言があり、今回の公開講座をきっかけとして、より一層科学やものづくりに興味■ 扇 風 機 の 動 作 確 認を持ってもらえたものと思います。

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公 開 講 座

夏休み太陽電池教室
実 施 日

令和２年８月１６日

実施場所

舞鶴高専
地域共同テクノセンター

担 当 者

内海 淳志

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容■ 実 験 準 備

8 月 16 日（日）舞鶴高専の地域共同テクノセンターを利用して、中学生向けの公開講座「夏休み太陽電池教室」を開催しました。この公開講座の担当は内海教授で、公開講座の準備と実施には電気情報工学科 5 年
生 1 名と専攻科電気電子システム工学コースの学生 2名に協力してもらいました。公開講座には、舞鶴市およびその近隣の市町村在住の中学 1 年生から 3 年生まで計 10 名の参加がありました。
今回の公開講座は、太陽電池のしくみを学んで、ど■ 発 電 実 験のようにすれば多く発電できるのかを実験で確かめることが目的でした。まず、太陽電池のしくみを学習した後、テスタを使用して発電を体験しました。この日は晴天で日射量の非常に高い状態で、太陽電池の発電実験を行うには最適の条件でした。また、舞鶴高専で開発しているシリコン太陽電池の研究開発を紹介し、実際の研究設備の見学なども行いました。2 時間の公開講座でしたが、いろいろな体験をしながら、太陽電池に対する理解を深めてもらえたものと思います。テ■ 工 作 風 景

スタを使った測定などでとまどう場面もありましたが、熱心に取り組んでいただき無事に講座を終えることができました。
講座終了時には、「太陽電池のしくみの話が面白かった」、「効率の良い太陽電池を作ってみたいと思いました」等の言葉がありました。仕組みに興味をもってもらえたことや、新しいものづくりにチャレンジしたいといった言葉があったことはとても嬉しいことです。今回の公開講座をきっかけとして、より科学やも■ 動 作 確 認のづくりに興味を持ってもらえたものと思います。
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公 開 講 座

考えて動かそう！きみにもできる
ロボットづくり
実 施 日

令和２年９月１２日

実施場所

舞鶴高専

担 当 者

室巻

舞鶴工業高等専門学校

大会議室

孝郎

実 施 内 容令和 2 年 9 月 12 日（土）、舞鶴工業高等専門学校
大会議室において、公開講座「考えて動かそう！きみにもできるロボットづくり」を実施しました。この公開講座では、レゴ®マインドストームを用いてロボッ
ト製作を行います。
小学生の参加者は、タイヤで走行するロボットを 1
人 1 台製作してもらい、フィールド内のボールを敵陣のゴールまで運んで点数を競うゲームを体験してもらいました。リモコンで車体を操縦して、1 対１や 2 対2 の形式でゲームを実施しました。中学生の参加者
は、ライントレースカーの製作を体験してもらいまし
た。車体の製作からプログラミングにいたる一連のロボット製作に取り組んでもらう内容です。難易度の高いコースも用意しており、試行錯誤を繰り返しながらコースを走破するところまでたどり着きました。
また、横のブースでは SDGs について学ぶ講習会も実施しました。SDGs とは何かについて学んだあと、折り紙で「S」「D」「G」「s」を作成してもらいました。親子で一緒に楽しめたようです。

■ 公 開 講 座 の 様 子

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公 開 講 座

住まいの設計と模型作成
実 施 日

令和２年９月１２日・１９日

実施場所

舞鶴高専 図書館
ラーニングコモンズ

担 当 者

徳永

舞鶴工業高等専門学校

泰伸・加登 文学

実 施 内 容概要■ 課 題 説 明 の 様 子

小学生・中学生を対象として、舞鶴工業高等専
門学校のラーニングコモンズにおいて 2 回の公開講座を実施しました。今回の公開講座は、私たちの生活の器である「住まい」を設計し、さらに設計した案の間取り模型の製作に取り組むというものです。今の私の住まい、将来の私の住まいな
ど、自由な発想で楽しい住まいを提案してもらいました。

取り組みの流れ
① 家族構成を決める② どんな住まいにしたいか、目標をたてる③ 部屋の大きさと配置階を検討する■ 取 り 組 み の 様 子④ 各階の間取りと階段の位置を計画する⑤ 外壁・間仕切りなどを切り出し模型を作成する※今回の公開講座では、レモン画翠さんから発売されている
住宅模型キットを使用しています。

■ 模 型 の 完 成 事 例

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公 開 講 座

３Ｄ－ＣＡＤを使ってみよう！
パソコンで３Ｄモデル組立て
実 施 日

令和２年９月１３日

実施場所

舞鶴高専
ＣＡＤ実習室担 当 者

室巻 孝郎・山本 昌平

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 9 月 13 日（日）、舞鶴工業高等専門学校
CAD 実習室において、公開講座「3D-CAD を使ってみよう！パソコンで 3D モデル組立て」を実施しました。
この公開講座では、SolidWorks と呼ばれる 3 次元 CADを用いて 3D モデルの組立てを行います。
当日参加いただいた方には、3D-CAD の操作とアセンブリ（組立て）を体験してもらいました。はじめに、ダミー人形の 3D モデルを使用して、好きなポーズをつくるという課題に取り組みました。次に、サイコロの 3D モデルを使用して、パーツとパーツを組み合わせるアセンブリ操作に取り組みました。応用課題
として IQ パズルにも挑戦してもらいましたが、なか
なか難しく、皆さん試行錯誤されていました。最後に、ミニカーの 3D モデルの組立てを行い、自由に色を付けたり、テクスチャを貼りつけてもらいました。
今回は、3 つのテーマについて保護者の方も一緒に
3D-CAD を体験してもらいました。今回の公開講座で
3D-CAD に興味をもってもらえたのではないかと思います。

■ 公 開 講 座 の 様 子

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公 開 講 座

環 境 発 電 入 門 ！
エナジーハーべスティングを体験しよう
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年９月２６日

実施場所

舞鶴高専
情報通信実験室（A-107）

担 当 者

廣芝

伸哉・内海

淳志

実 施 内 容令和 2 年 9 月 26 日（土）、舞鶴工業高等専門学校の A107 実験室において、廣芝准教授、内海教授によ■公開講座当日の様子（電気情報工学科 5 年生による説明）

る「環境発電入門！エナジーハーべスティングを体験しよう」を実施しました。
今回の公開講座は、身近な微小エネルギーを電気に変える環境発電（エナジーハーべスティング）の実験と電気回路の計算などを中学生に体験してもらうとともに、環境発電という題材をとおし、電気情報工学科の教育カリキュラム「電気」、「電子」、「情報」、「通信」の学習の基礎を体験してもらうことを目的として実施しました。参加してくれた中学生が一人一セットずつ実験装置（圧電素子や熱電素子、手回し発電■ 熱 電 発 電 に よ る Ｌ Ｅ Ｄ発 光実 験機など）を用いた実験を実施しました。
当日はあいにくの雨でしたが、5 名の皆さんに実験と座学の講座に参加して頂きました。熱や振動や太陽電池との違いなどに関する質問がなされ、半導体工学に興味を持つ学生も参加しており、非常に活発な活動が見られました。今回の公開講座が、中学生に科学・工学に興味を持ってもらうための手助けになり、電気情報工学科だけでなく学校全体への興味が深まる助けとなればと思います。
■電気回路に関する模擬講義のようす

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公 開 講 座

遊んで、学ぶ。
不思議なパズルとフィボナッチ数列
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年９月２６日

実施場所

舞鶴高専

担 当 者

宝利

大会議室

剛

実 施 内 容■ ポスターの写真

参加希望者 9 名を対象に、公開講座「遊んで、学ぶ。不思議なパズルとフィボナッチ数列」を実施しました。
今回の講座では、工作の楽しさを知ってもらう
ことと数学の楽しさを知ってもらうことの 2 つをテーマに、前半では、はさみと工作用紙を使った不思議なパズルの制作を行いました。パズルの肝となる図形の切り分けパーツの制作には少し苦戦している様子でしたが、最後にパズルが完成した
ときには、パズルが完成した喜びとパズルの不思議さによる奇妙な感覚を味わっていただけたと思■ 公開講座のようすいます。
後半では、パズルのしくみとフィボナッチ数列との関係についてお話ししました。また、フィボ
ナッチ数列の性質や身近なものとの関わりについてもお話ししました。小学 2 年生～中学 2 年生まで幅広い年齢の生徒さんにお集まりいただきましたが、皆さんに楽しでいただけたのではないかと思います。
アンケートでは、「勉強になった」「面白かった」「内容が濃くて来た甲斐があった」等の感想をいただきました。今回の授業を通して、たくさんの生徒さんに工作と数学の楽しさを知ってもらうことができました。

■ 講座で使用したスライドの一部

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公 開 講 座

プログラミングによるドローンの自動飛行～プログラムとドローンの基礎を学ぼう～
実 施 日

令和２年９月２７日

実施場所

舞鶴高専
CALL 教室（B-212）

担 当 者

小林 洋平

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容本講座では、ドローンと呼ばれる複数の回転翼を持
つ航空機をプログラミングで自動的に飛行させることを目指します。講座では、最初にドローンの基礎とプ
ログラミングの基礎を学習します。
ドローンの基礎では、揚力と呼ばれる航空機が飛行するのに必要な基本的な力の理解から始まり、固定翼
機と回転翼機と呼ばれる航空機の違い、また、回転翼
機が半トルクを打ち消す方法と学習していきます。ここまでが理解できたら、ドローンの基本的な構造に話を進め、ドローンの頭脳であるフライトコントローラ
ーについて学びます。次にプログラミングの基礎について、プログラミングが必要な理由から、プログラミ
ング言語の分類、プログラムの基本構造へと話を進めていきます。一通り理解できたら、スクラッチと呼ばれる MIT で開発されたプログラミング言語を使いプロ
グラミングの基本を実習しました。以上の二つの重要な技術を学習した後、ドローンを自動航行させました。スタートとゴールを指定し、プログラミングによりドローンを自動で離陸させ、飛行させて着陸することに成功しました。

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公 開 講 座

生体情報を測定する
脈波センサーの作成を体験しよう
実 施 日

令和２年９月２７日

実施場所

舞鶴高専
基礎電気実験室

担 当 者

丹下裕・福井 繁雄
井谷 武史

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 10 月 10 日（土）、舞鶴高専基礎電気実験室にて、丹下准教授、福井技術職員、井谷武史技術職員による公開講座「生体情報を測定する脈波センサーの作成を体験してみよう！」を実施しました。
今回の公開講座は、身近な生体情報を測定するセンサーを紹介し、その原理を知ってもらうこと、その中でも原理が簡単な脈波センサーに注目し、電子部品を使って作成体験してもらうことを目的としました。電子工作をするのは、初めても人もいましたが、無事に■ 公 開 講 座 の 様 子

作製することができ、自分の脈波を測定することができました。
当日は天候には恵まれませんでしたが、3 名の皆さんに参加して頂きました。全体を通して、「回路づくりが面白かった」、「身近なセンサーがよくわかった」等の感想を頂きました。
今回の公開講座が、科学に興味を持ってもらうための手助けになればと思います。

■ 脈 波 の 測 定

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公 開 講 座

ＰＯＶ-ＲａｙによるＣＧ制作を体験してみよう
実 施 日

令和２年１０月３日

実施場所

舞鶴高専 情報科学センター

担 当 者

舩木 英岳

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 10 月 3 日（土）、舞鶴工業高等専門学校
情報科学センターにおいて、舩木准教授による公開講
座「POV-Ray による CG 制作を体験してみよう」を実施しました。POV-Ray はレイトレーシング法（光線追跡法）と呼ばれるレンダリング方法で非常にリアルなCG 画像を作成することができる 3 次元 CG ソフトウェ
アです。
今回の公開講座では、CG に関する基本的な知識の説明を行った後に、実際に POV-Ray を用いて基本的な図形を表示したり、基本図形を移動・変形・回転させる方法を学んでもらい、最後は、雪だるまなどの簡単なCG 制作を体験してもらいました。
当日は 11 名の皆さんが参加して頂きましたが、「簡単に楽しく CG の作り方が学べました」、「一見難しそうだったけど、やってみると面白かった」、「CG は名前を知っているぐらいだったけど、雪だる
まを作ったり、物の形を色々変えたりしてとても面白かったです」等の感想を頂きました。
今回の公開講座が、CG 制作に興味を持ってもらう
ための手助けになればと思います。

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公 開 講 座

椅子の制作
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１０月４日

実施場所

舞鶴高専 図書館
ラーニングコモンズ

担 当 者

尾上 亮介・髙本 優也

実 施 内 容家具の制作に挑戦してもらいました。
建設システム工学科で学ぶ建築の分野では、建築設計の中に家具の設計の要素も含まれています。その家具について、今回は椅子です。
実際に、講座に来てもらったときに座ってもらう椅子の材料の厚みを薄くして作りました。
今回、大工さんが使用する道具を利用したため、安全衛生管理上、参加人数を 5 名とし、指導教員 2 名とアシスタント学生 3 名で行いました。
実際に参加して頂いた生徒さんはものづくりが好きだそうで、工具の使用も慣れた手付きで作業を進めておられました。
小学校高学年の方から楽しめる内容になっておりますので、次回の開催も楽しみにしていただけたらと思います。

■

制

作

の

様

子

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公 開 講 座

水をきれいにする試み－ 環境の 創造 実験－
実 施 日

令和２年１０月１０日

実施場所

舞鶴高専
環境工学実験室担 当 者

四藏

舞鶴工業高等専門学校

茂雄

実 施 内 容令和 2 年 10 月 10 日（土）本校にて、表記の公開講座を実施しました。
この講座では、汚れた水の再生（処理）をテーマに取り上げました。受講生には、人工的に作られた排水を限られた材料、器具と手法で、できるだけき
れいな元の水に再生する実験に取り組んでもらいました。この講座では、最初から解を与えるのではな
く、自ら考えるプロセスを重視しました。そのため、初めにスライドで処理法の概要を説明した後は、最小限のアドバイスにとどめました。
参加のみなさんは、はじめは水の処理に苦労し試
行錯誤していましたが、最後には、見た目も透明な水質にまで再生（処理）することに成功しました。
実験を通して、処理の根底にある物理化学の原理に感心しながらも、いったん汚染された水の再生は容易でないことを実感してもらえたのではないかと思っています。
今回の講座が、自然環境や水質化学等に興味を持ってもらうための手助けになればと思っています。
■ 公 開 講 座 の 様 子

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公 開 講 座

電波を目で見てみよう
実 施 日

令和２年１０月１０日

実施場所

舞鶴高専
基礎電気実験室

担 当 者

丹下裕・福井 繁雄
井谷 武史

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 10 月 10 日（土）、舞鶴高専基礎電気実験室にて、丹下准教授、福井技術職員、井谷武史技術職員による公開講座「電波を目で見てみよう」を実施しました。
今回の公開講座は、高専における授業を知ってもら
うこと、電波に関する工作を通して電波の性質を知り、科学に親しんでもらうことを目的とするもので、
基本アンテナであるダイポールアンテナを使った電波センサの作製を通して、実験から電波の受信のしやす
い向きや指向性などを学んでもらいました。
当日は天候には恵まれませんでしたが、4 名の皆さんに参加していただきました。全体を通して、「実験が面白かった」、「アンテナにも向きがあることが分かった」等の感想をいただきました。
今回の公開講座が、科学に興味を持ってもらうための手助けになればと思います。

■ 公 開 講 座 の 様 子

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公 開 講 座

遊んで、学ぶ。計算機と平方根
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１０月１１日

実施場所

舞鶴高専

担 当 者

宝利

大会議室

剛

実 施 内 容■ 講座で使用した機械式計算機と計算尺

参加希望者 7 名を対象に、公開講座「遊んで、学ぶ。計算機と平方根」を実施しました。
今回の講座では、計算機を使って計算することの楽しさを知ってもらうことと数学の楽しさを知ってもらうことの 2 つをテーマに、計算尺、電卓、機械式計算機の使い方について説明し、実際にそれらを使っていろいろな計算を行いました。
計算尺では掛け算と平方根を、機械式計算機では足し算と掛け算と平方根を、電卓では平方根の計算を行いました。どの計算機も難しい操作がありましたが、参加者の皆さん全員が正しい操作を行うことができました。きちんと答えが出たとき■ 公開講座の様子には、「できた！」という喜びの声が聞こえてきました。
講座の最後には、電卓を使った誕生日当てマジックを紹介しました。参加者の皆さんはお家に帰ってからもいろいろと遊んでもらっていることと思います。
アンケートでは、「難しかったけどできた」「普段は触れないものを触れた」「知らないことがあって勉強になった」等の感想をいただきました。今回の授業を通して、たくさんの生徒さんにさまざまな計算機の面白さと数学の楽しさを知っ■ 講座で使用したスライドの一部てもらうことができました。

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公 開 講 座

３Ｄプリンターで作る立体造形プログラム入門
実 施 日

令 和 ２年 １ ０月２ ４ 日

実施場所

舞鶴高専 情報科学センター

担 当 者

舩木 英岳

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 10 月 24 日（土）、舞鶴工業高等専門学校
情報科学センターにおいて、舩木准教授による公開講座「3D プリンターで作る立体造形プログラム入門」
を実施しました。
今回の公開講座では、3D プリンターの歴史と仕組みについて簡単に説明するとともに、プログラムで立体造形を作るための基礎的な講座を実施しました。最後に各自で自分の名前入りキーホルダーの 3D データを作り、それを 3D プリンターで印刷するまでの一連の作業を体験してもらいました。
当日は 6 名の皆さんに参加して頂きましたが、「3Dプリンターで作ったものができるのがとても楽しかった」、「3D プリンターがほしくなった、プログラムを作ってプリントしてみたくなった」、「作っているところを見れて良かった」等の感想を頂きました。
今回の公開講座が、3D プリンターを用いた造形物制作に興味を持ってもらうための手助けになればと思
います。

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公 開 講 座

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！
～模型で学ぶ橋のしくみと形～
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日
実 施 日

令和２年１１月７日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者
担 当 者

玉田

■ 講 義 の 様 子

和也

実 施 内 容令和２年１１月７日（土）、舞鶴高専で中学生を対象にレオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！～模型■ 橋 ク イ ズ に 挑 戦 ！

で学ぶ橋の仕組みと形～の公開講座を実施しました。
はじめに橋のしくみと形についての講義で学習した
あと、橋の写真を見て橋梁形式を答える「橋クイズ」に挑戦しました。また、レオナルド・ダ・ヴィンチが設計したサルバティーコ橋の模型の組立てを参加者それぞれで行いアーチ橋、斜張橋の模型を使ってアーチ橋、斜張橋の仕組みを学びました。
参加者からは、角棒と丸棒だけで重さに耐えられる橋が造れることに驚いた、橋のしくみについて理解だ
き楽しかったなどの感想がありました。

■アーチ橋・斜張橋の模型での学習

今回の公開講座が、舞鶴高専の授業を体験してもらうことを通して舞鶴高専のことをもっと知ってもらい
橋や建設について興味を持ってもらうきっかけになれ
ばうれしいと思います。

■サルバティーコ橋模型作り

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公 開 講 座

身近なものを使ってIoT を体験してみよう
実 施 日

令和２年１１月７日

実施場所

舞鶴高専
情報通信実験室（A-107）

担 当 者

七森

舞鶴工業高等専門学校

公碩

実 施 内 容■MESH を使ったモータや LED 制御

令和 2 年 11 月 7 日（土）、舞鶴高専にて「身近なものを使って IoT を体験してみよう」を実施しました。
開催にあたって、消毒・検温・健康チェック・換気等を行い、感染防止策を徹底しました。
今回の公開講座は、MESH タグと呼ばれる製品を使いブロックプログラミングをしてもらいました。
MESH タグは 7 種類あり、「ボタンタグ」、「LED タグ」、「動きタグ」、「人感タグ」、「明るさタグ」、「温度・湿度タグ」、「GPIO タグ」です。例えば人感■入室時の検温

タグは人の動きを検知することができるセンサーを搭載しており、iPad と Bluetooth で接続することによって、このタグ同士を連携させることができるものとなっています。公開講座内では人の動きを検知し音を鳴らす
防犯ブザーを作成しました。その他にも GPIO タグを使って、モータや LED の制御をしてもらいました。
最後に 100 円ショップグッズを使って、身の回りを「ちょっと面白く」または「ちょっと便利に」をテーマに自由に IoT 製品を製作してもらいました。中にはラジ■公開講座の様子

コンを作り、ある場所を通り過ぎると自動で止まるシス
テムを作るなど非常に面白い作品が多くありました。

■iPad でブロックプログラミング

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公 開 講 座

テンセグリティ～宙に浮かぶ構造体～を作ろう！
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１１月８日

実施場所

舞鶴高専 大会議室

担 当 者

玉田

■ 講 義 の 様 子

和也

実 施 内 容令和２年１１月８日（日）、小・中学生を対象に、テンセグリティ～宙に浮かぶ構造体～を作ろう！

の公開講座を開催しました。テンセグリティは、引張材と圧縮材が明確に分かれており、圧縮材が浮いているように見える不思議な構造です。
公開講座では、はじめにテンセグリティ構造の発明者であるバックミンスター・フラーや、テンセグリテ
ィ構造と歴史についての説明を聞き、その後テンセグ
リティ模型作りに挑戦しました。模型作りでは、丸棒と輪ゴムを使ってボール型テンセグリティの模型を作■テンセグリティ作成の様子

成してみてテンセグリティ構造がどのようにつり合い形を保っているのかを調べました。
参加者からは簡単に見える物でも細かく計算されていることがわかった、優しく教えてもらって楽しかっ
た等の感想がありました。

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公 開 講 座

小 ・中学 生の ための ナノ テクノ ロジ ー体験 教室
実 施 日

令 和 ２ 年 １ １ 月 ８ 日

実施場所

舞鶴高専
地域共同テクノセンター

舞鶴工業高等専門学校

ナノテクノロジー教育センター

担 当 者

清原 修二

実 施 内 容令和 2 年 11 月 8 日（日）舞鶴高専地域共同テクノセ■ナノテクノロジーの説明とモノの大きさと単位についてンターにて、公開講座「小・中学生のためのナノテク
ノロジー体験教室」を開催しました。今回の公開講座
では、清原教員と電子制御工学科 5 年生 4 人（清原研究室所属）が身近なところで活用されているナノテク
ノロジーの紹介とそれに関するナノインプリントの実
験を行いました。
清原研究室で開発した超音波振動を利用した液滴
室温ナノインプリントリソグラフィで試作したポータ■クリーンルームでマイクロピペットによる液滴の練習

ブル室温ナノインプリントシステムを用いて、医療用マイクロマシンの摺動部品で使用するマイクロギヤの転写パターンの形成を行いました。その後、光学顕微鏡を製作し、それを用いて転写したマイクロギヤパタ
ーン[3,600 個/cm2]の観察と刃先円直径の測定を行い、小さなモノの世界を体験しました。また、皆さんには、IoT や身のまわりで使われているナノテクノロジーの一端を感じてもらうことができたようです。

■光学顕微鏡（300 倍）の製作とマイクロギヤの観察○感想
初めてナノの世界が見れ、また新しく知ることも多くとても勉強になりました。

■超音波振動を利用した液滴室温ナノインプリント

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公 開 講 座

プログラミング教室（中学生対象）舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１１月１４日

実施場所

舞鶴高専 情報科学センター

担 当 者

井上泰仁

実 施 内 容令和 2 年 11 月 14 日（土）、中学生を対象とするプログラミング教室というテーマで、公開講座■プログラミング開発体験を実施しました。
プログラミングの基本、音声認識や画像認識などで利用されている人工知能 (AI)についての説明を行い、その後、Google が開発した Tensor Flowを用いて、ジャンケンのグー・チョキ・パーを認識するためのプログラムを作成し動作を確認しました。
ジャンケンのグー・チョキ・パーを認識するプ
ログラムに、ゲームの機能を追加し参加者とコン■ ビジュアルプログラミングを利用した画像認識 AI 開発

ピュータが対戦するジャンケンゲームを開発することができました。

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公 開 講 座

住 宅 建 築 模 型 製 作～建築家 安藤忠雄 住吉の長屋模型をつくる～
実 施 日

令和２年１１月１５日

実施場所(舞鶴高専 図書館)
ラーニングコモンズ

担 当 者

尾上 亮介
髙本 優也

舞鶴工業高等専門学校

7070

実 施 内 容■ 住 吉 の 長 屋 模 型

令和 2 年 11 月 15 日(日)に、本校図書館 1 階スペースにて、建築家安藤忠雄設計の住吉の長屋模型をつくる公開講座を実施しました。好評につき、第 3 回目の開催です。
小学校 4 年生～中学生の生徒さん 8 名に参加して頂きました。
今回の公開講座は、建築設計の入門編として建築家安藤忠雄氏設計の住吉の長屋の建築模型を制作して頂きました。レーザーカッターの普及に伴い、建築模型制作にも多様性が増し、薄いベニヤ板をレーザー光線によって加工することで模型のパーツを作成できるようになりました。そこで、レーザーカッターによって加工されたパーツを基に模型を作成し、建築設計の考え方や楽しさを体験してもらいました。
生徒さんからは、「楽しかった」や「難しかったけど全部つくれて良かった」等、良い反響を頂きました。
住宅建築模型制作はシリーズ化を行っております。他にも「白の家」や「前川國男自邸」の作品がありますので、来年度開催しますのでぜひホームページをチェックしておいてください。

■模型制作の様子

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公 開 講 座

６足歩行ロボットをつくろう（ 登って ５５ 製作講 習会 ）実施日

令和２年１１月２１日

舞鶴工業高等専門学校

実施場所 舞鶴高専
大会議室 第２合併教室
担当者

藤司 純一

実 施 内 容令和 2 年 11 月 21 日（土）に本校大会
議室と第二合併教室で「6 足歩行ロボッ
トをつくろう」の製作講習会を実施しました。この公開講座は、和歌山高専が主催の第 14 回全日本小中学生ロボコン(きのくにロボコン)「小学生の部」の舞鶴高専地区予選大会を兼ねています。

■ 製 作 し た ロ ボ ッ ト

今年度の小学生の部の競技は「登って 55」であり、内容は小学生向け移動ロボットを使って、山を越えて、その先にあるサイコロを転がす競技を行います。
定員 20 名の皆さんに移動ロボットの製作に参加して頂きました。自宅に持ち帰ってもらって更なる改造等を施し、次年度に競技会を行います。競技会の成績優秀者２名は、12 月中旬に和歌山県御坊市で開催される本選に出場できます。

■ 競 技 練 習 の 様 子

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公 開 講 座

プログラミング教室（小学生対象）舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１１月２１日

実施場所

舞鶴高専 情報科学センター

担 当 者

井上 泰仁

実 施 内 容令和 2 年 11 月 21 日（土）、小学生を対象とするプログラミング教室というテーマで公開講座を実施しました。
前半では、プログラミングの基本を勉強しました。後半では、お絵描きをしながらプログラ
ミングを学習できる Viscuit (ビスケット)を利用し、タブレット端末でお絵描きをし描いたものを画面上で動かすプログラミングを体験しました。
スクリーン上で、水族館、夜空、花火大会を■プログラミング開発体験

再現しました。この機会に、プログラミングに興味を持っていただいたようです。

■ スクリーン上での花火大会

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公 開 講 座

リモコンロボットをつくろう（ 花を咲 かせ よう 製 作講 習会）
実施日

令和２年１１月２１日

舞鶴工業高等専門学校

実施場所 舞鶴高専
大会議室 第２合併教室
担当者

藤司 純一

実 施 内 容令和 2 年 11 月 22 日（日）に本校大会
議室で「リモコンロボットをつくろう」の製作講習会を実施しました。この公開講座は、和歌山高専が主催の第14 回全日本小中学生ロボコン(きのくにロボコン)「中学生の部」の舞鶴高専地
区予選大会を兼ねています。
今年度の中学生の部の競技は「山岳救助隊」であり、いくつかの山を越えて、崖下にいる要救助者を模したペットボトルを助け出す競技を行います。

■ 工 作 の 様 子■ 工 作 の 様 子

定員 20 名の皆さんに移動ロボットの製作に参加して頂きました。自宅に持ち帰ってもらって更なる改造等を施し、次年度に競技会を行います。競技会の成績優秀者２名は、12 月中旬に和歌山県御坊市で開催される本選に出場できます。
■ 工 作 の 様 子

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公 開 講 座

中学理科復習シリーズ 第 1 弾【実験】水溶液の性質
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１１月２３日

実施場所

舞鶴高専

担 当 者

髙本優也・福井茂雄
桝田勲・畑亮次・櫻井一樹

第二合併教室実 施 内 容
■

実

験

の

様

子

今回は、中学の理科を高専で学ぶという初めての試みをしてみました。これまでは、何か「もの」を作って持って帰ってもらう講座がほとんどでした。
しかし、今年は新型コロナウイルスの流行で学びの機会が不十分になり、全国で授業の遅れが心配されています。そんな中、ものづくり体験の講座だけでなく、学びの講座を取り入れてはどうかと提案させていただきました。
高専を進学の視野に入れるなら、「中学の理科は絶対出来るようになってほしい」そんな想いから、実験を通して復習できる講座を考えました。
今回の講座は，中学生 8 名の生徒さんに参加して頂きました。小学校でも学んでいるみたいで、概ねみなさん勉強したことのある内容とのことでした。
生徒さんからは、「実験が出来て良かった」「今までの講座で一番楽しい」など、喜んでもらえました。
保護者様からも好評のため、理科実験を今後も開催していこうと思いますので、来年度もたくさんのご応募お待ちしております。

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公 開 講 座

チカチカ光る
クリスマスツリーを作ろう！
実 施 日

令和２年１２月６日

実施場所

舞鶴高専
情報通信実験室（A-107）

担 当 者

片山 英昭・森 健太郎
福井 繁雄・井谷 武史

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容今回の公開講座は、小学校高学年の生徒に、フルカ■ プ ロ グ ラ ム 中 の 風 景ラーLED を用いたクリスマスツリーの製作を通して、物作りとプログラムの楽しさを体験してもらうことを目的としています。まず、ビジュアルプログラミング
言語のスクラッチを用い、LED をチカチカさせるプロ
グラムを作りました。また光の三原色である赤色・青色・緑色の LED を組み合わせて、水色などの色をチカ
チカさせました。次にはんだ付けなしで手軽に回路をつくることができるブレッドボードの上に回路を製作しました。最後に、本学科所有のレーザ加工機で加工■ 回 路 の 製 作 中 の 風 景

されたクリスマスツリーを組み立て、オリジナルのク
リスマスツリーを完成させました。
当日は、11 名の生徒さんに参加して頂きました。
休憩時間には、参加した生徒さんが描いた絵をレーザで加工をしているところや、小さなコンピュータである PIC に生徒さんのプログラムを書き込んでいるとこ
ろをみてもらいました。講座後のアンケートでは「とても楽しかった」等の感想を頂きました。

■ツリー組み立て中の風景

今回の公開講座が、科学に興味を持ってもらうための手助けになればと思います。

■完成したツリー

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出 前 授 業

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！
～模型で学ぶ橋の仕組みと形～
令和
和元
２年
年７
６月
月５
３日
０日
実実施施日日 令

舞鶴工業高等専門学校

実 施 場 所 養父市立大屋中学校
玉田 和也
和也
担担当当者者 玉田実 施 内 容■ 講 演 の 様 子

令和 2 年 6 月 30 日（火）、養父市立大屋中学校で実施されているやぶ・ふるさとキャリア教育講演会で3 年生 24 名を対象にレオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！～模型で学ぶ橋の仕組みと形～の出前授業を実施しました。
はじめに、「天滝の山道整備～学生による橋の設計～」の講演を行いました。講演の内容は、大雪や台風により落橋した、養父市の遊歩道にある筏天滝線 9 号橋の設計と建造を、本校の学生が提案し完成させた内■ 橋 ク イ ズ に 挑 戦 ！

容の説明を行いました。
次に、橋のしくみと形について講義を行った後、橋の写真を見て橋梁形式を答える橋クイズに挑戦しました。また、レオナルド・ダ・ヴィンチが設計したサルバティーコ橋の模型の組立てでは、みんなで力を合わせて巨大な橋を作りました。
参加した学生からは、とても興味深い内容だった。
知らなったことをたくさん知ることができ、身近な橋の内容だったので楽しかった等の感想がありました。

■レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！（ミニ模型）

今回の出前授業が、橋や建設について興味を持ってもらうきっかけになればうれしいと思います。

■レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！（完成）■レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！（巨大模型）
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出 前 授 業

防災教育
地震と災害現象
実 施 日

令和２年７月９日

実施場所

福知山高校附属中学校

担当者

加登 文学・上野 卓也
西村 良平・髙本 優也

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容授業の内容

■防災についてのはなし

防災学習の一環として、地震による地盤や建物の揺れ方と液状化、津波、土砂崩れといった災害現象について学びました。それぞれの 災害現 象を 再現す る装 置によ る実 験を行い、地震時に起こる様々な現象をわかりやす
く説明しました。授業では、実験を注意深く観察してもらうために、災害についてのクイズを出すなどの工夫をしました。
授業の最後には防災対策のためには災害が■ 液 状 化 実 験 の 様 子

起こるメカニズムを理解することが大事だということを伝え、数学や理科を学ぶことの重要性を考えてもらいました。
授業の様子
興味深く実験を見てくれて、積極的に質問をしてくれました。防災についてのはなしを真剣な表情で聞いてくれました。
■建物の揺れ方の実験■ 津 波 の 実 験 の 様 子

目次に戻る出 前 授 業

舞鶴市立若浦中学校出前体験「定規より便利な工具（ノギス）を作ろう」「エクセルで画像処理」「段ボールで作る本格派ロボットハンド」「家具デザイン シュローダテーブルの模型を作ろう」

実 施 日

令和２年７月１４日

実施場所

舞鶴市立若浦中学校

担 当 者

山田耕一郎・芦澤 恵太
若林 勇太・尾上 亮介

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 7 月 14 日（火）、舞鶴市立若浦中学校で中学 3 年生 32 名を対象とした舞鶴高専の学校紹介を行った後、出前体験を行った。
出前体験は、機械工学科「定規より便利な工具■エクセルで画像処理（ノギス）を作ろう」（受講生徒 13 名）、電気情報工学科「エクセルで画像処理」（受講生徒 14 名）、
電子制御工学科「段ボールで作る本格派ロボットハ
ンド」（受講生徒 18 名）、建設システム工学科「家具デザイン

シュローダテーブルの模型を作ろう」（受講生徒 19 名）の 4 学科から 2 学科を選択してもらって体験を行った。
32 名の生徒には、舞鶴高専 4 学科の内容を知ってもらうとともに、工学の面白さを知ってもらった。

■段ボールで作るロボットハンド■作成した木製ノギス■シュローダ―テーブル模型

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出 前 授 業

レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！
～模型で学ぶ橋のしくみと形～
実 施 日
実 施 日

令
７月
月２
５０
日日
令和
和元
２年
年８

実施場所

舞鶴市

担 当 者
担 当 者

玉田
玉田 和也
和也

舞鶴工業高等専門学校

大浦会館

実 施 内 容令和 2 年 8 月 20 日（木）、舞鶴市大浦会館にて「レオナルド・ダ・ヴィンチの橋をつくろう！～模型で学ぶ橋のしくみと形～の出前授業を実施しました。
小学校の児童 9 人が参加しました。
はじめに、一番初めの橋、橋の種類、橋のしくみについて写真や絵を使って説明を行いました。
次に、橋クイズで橋の形式の種類を当ててみました。橋について学修した内容を思い出しながら取組みました。

■講義の様子

最後に、レオナルド・ダ・ヴィンチが設計したサルバティーコ橋の模型を組み立てました。みんなきれいなアーチを完成させました。
橋について、斜張橋を初めて知った。いろいろな橋の種類があることを知った。（模型で）アーチを作るのが楽しかった等の感想がありました。
今回の出前授業が、橋や建設について興味を持ってもらうきっかけになればうれしいと思います。

■レオナルド・ダ・ヴィンチの橋を作ろう！

■橋クイズに挑戦！

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朝来小学校理科クラブ～身近な電気について知ろう～
実 施 日

令和２年１０月１６日

舞鶴工業高等専門学校

１２月１１日
令和３年

１月２２日

実
実施
施場
場所
所

舞鶴市立朝来小学校
理科教室

担 当 者

丹下
井谷

裕・福井
武史

繁雄

実 施 内 容令和 2 年 10 月 16 日（金）、12 月 11 日（金）、令和 3 年 1 月 22 日（金）に、舞鶴市立朝来小学校理科教室にて、丹下裕准教授、福井繁雄技術職員、井谷武史技術職員による 3 回の出前授業「電気の基礎」、「イルミネーションの製作」、「はんだごてで作るア
クセサリー」を実施しました。
今回の出前授業では、高専で学ぶ授業内容を簡単にし、小学生の皆さんにも電気を身近に感じてもらえる
モノづくりを行うことを目的としました。
1 時間の短い出前授業の中で、小学生 4 年生～6 年
生の皆さんが一生懸命取り組んでいました。全体を通して、「また作ってみたい」、「ロボットが作りたい」等の感想を頂きました。
今回の出前授業が、科学に興味を持ってもらうための手助けになればと思います。

■出前授業の様子

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綱渡りをするロボットの製作
実 施 日

令和２年１０月１７日

実施場所

舞鶴市立志楽小学校
体育館

担施当場 者
実
所

福井
丹下

繁雄・井谷
裕

舞鶴工業高等専門学校

武史

実 施 内 容令和 2 年 10 月 17 日（土）に、舞鶴市立志楽小学校
体育館にて、福井繁雄技術職員、井谷武史技術職員、
丹下裕准教授による出前授業「綱渡りをロボットの製作」を実施しました。
今回の出前授業では、小学生の皆さんからの要望が多かったロボットについて、小学生の皆さんにも身近に感じてもらえるモノづくりとして行うことを目的としました。
1 時間の短い出前授業の中で、小学生 1 年生～6 年
生が一生懸命取り組んでいました。全体を通して、「また作ってみたい」、「他のロボットが作りたい」
等の感想を頂きました。
今回の出前授業が、科学に興味を持ってもらうための手助けになればと思います。

■出前授業の様子

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舞鶴市立和田中学校出前体験～「ハンドスピナーを作ろう」，「ゲームを開発しよう」‐タブレットの傾きセンサーで動くゲームを作ってみよう‐，「ロボットと遊ぼう」，「建築模型を作ろう」‐安藤忠雄の「住吉の長屋」‐～

実 施 日

令和２年１０月２９日

実施場所

舞鶴市立和田中学校

担 当 者

村上 信太郎・井上 泰仁
若林 勇太 ・今村友里子

舞鶴工業高等専門学校

実 施 内 容令和 2 年 10 月 29 日（木）、舞鶴市立和田中学校で中学 1 年生 33 名、中学 2 年生 40 名を対象とした舞鶴
高専の出前授業および学校紹介を行った。出前授業は■図 2

電気情報工学科出前授業■図 3

電子制御工学科出前授業

機械工学科「ハンドスピナーを作ろう」（受講生徒中
学 1 年生）、電気情報工学科「ゲームを開発しよう」（受講生徒中学 1 年生）、電子制御工学科「ロボットと遊ぼう」（受講生徒中学 2 年生）、建設システム工学科「建築模型を作ろう」（受講生徒中学 2 年生）を行った。各学年には、舞鶴高専 2 学科の内容を知ってもらうとともに、各学科の出前授業を通して、工学のものづくりの面白さを体験してもらった。

■図 1

機械工学科出前授業■図 4 建設システム工学科「住吉の長屋」模型

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出 前 授 業

LEGO ロボット製作とiPad によるプログラミング
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１１月１４日

実施場所

北部産業創造センター

担 当 者

川田 昌克・高木 太郎

実 施 内 容プログラミング体験教室・ロボットサミット・綾部
ものづくり体験ツアー合同企画として、「サイエンス
キャンプ in あやべ」が開催されました（主催：京都府・綾部市・京都工芸繊維大学・舞鶴高専・京都府立工業高校）。
舞鶴高専はプログラミング体験教室「LEGO ロボット

■自動制御の実演

製作と iPad によるプログラミング」を担当し、障害物回避を行う LEGO ロボットを動かすことで「プログラミング」や「自動制御」を体験してもらいました。小学 5
年生 8 名、小学 6 年生 7 名、中学生 4 名の受講者があり、楽しく自動制御技術やプログラミングを体験していただきました。

■iPad によるプログラミング■LEGO ロボットの製作■障害物回避ロボット

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住宅のプランニング-サ ザエさ ん邸 改装計 画舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和２年１１月１９日

実施場所

綾部市立何北中学校

担 当 者

徳永 泰伸・髙本 優也

実 施 内 容授業の内容
綾部市立何北中学校の家庭科の授業において、中学 1 年生、2 年生のみなさんにテレビでお馴染みの「サザエさん」の住まいを対象とした住宅のプランニングに取り組ん
でもらいました。生活の器である「住まい」の役割として、日当たりや風通しの大切さを理解するとともに、より快適な生活を過ごすための計画案の作成に取り組んでもらいました。
授業の最後には、綾部市内にある有名建築物についての説明も行いました。
課題の流れ
まず、家族で過ごすファミリーゾーンの構
成など、おおまかなゾーン計画を行ったあ■住まいについての説明と、各部屋の大きさについて検討します。
その後に部屋と部屋のつながりや、開口部の場所などの動線計画を検討します。

■授業で使うワークシート

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マーブリングをしてみよう！
身近な物体まわりの流れを見てみよう！
実 施 日

令和２年１１月２８日

実施場所

舞鶴市立朝来小学校

担 当 者

畑

亮次・野間

舞鶴工業高等専門学校

正泰

実 施 内 容11 月 28（土）に舞鶴市立朝来小学校において出前
授業「マーブリングをしてみよう！」および「身近な物体まわりの流れを見てみよう！」を実施しました。
朝来小学校での出前授業は「地域ふれあいクラブ」の中の理科として継続開催しており、6 回目の実施となります。
電子制御工学科 5 年生 3 名、教育研究支援センターの畑亮次技術専門職員および野間正泰教授が担当しました。対象は 6 年生 3 名、授業時間は 95 分でした。
身近な物体まわりの流れを対象とした授業では、卒業研究で製作した簡易風洞装置（改良型）を用いて模型（F1 マシン、スーパーカー、トラック、機関車トーマス、航空機ほか）まわりの流れを目の前で可視化し、「流れ」についての好奇心を大いに刺激することができました。

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住まいの設計実 施 日

令和３年１月２０日

舞鶴工業高等専門学校

令和２年１２月３、９日

実施場所

舞 鶴 市 立 白 糸 中 学 校
舞 鶴 市 立 和 田 中 学 校

担 当 者

尾上 亮介・徳永 泰伸・渡部 昌弘
加登 文学・西村 良平・髙本 優也

実 施 内 容本出前授業は、中学校の家庭科の授業で学ぶ「住生活」と関連した内容となっています。
実際の住宅の設計を体験して、過ごしやす
い住まいについて学びます。
授業の内容
人気アニメの家族の 15 年後を舞台として、住まいの設計に取り組んでもらいまし■ 授 業 の 様 子

た。授業では、暮らしに必要な住宅の役割
や、モノの大きさを図面にあらわす時の縮尺の概念について学んだ後、実際の間取りの設計を体験してもらいました。
授業の様子
今年はコロナ禍で感染対策を十分にとりながらの授業となりました。そんな状況でも、みんな積極的に取り組んでくれました。

■ 説 明 ス ラ イ ド

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プログラミングにチャレンジ！
〜 ブロッ クプ ログラ ミン グを体 験し よう〜
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和３年２月４日

実施場所

与謝野町立岩滝小学校（５年生×２クラス）

担 当 者

井上泰仁

実 施 内 容令和 3 年 2 月 4 日（火）、与謝野町立岩滝小学校にて、5 年生の「総合的な学習の時間」の一環として出前授業「プログラミングにチャレンジ〜ブロックプログラミングを体験しよう〜」を実施しました。48 名の児童（2 クラス）が参加しました。
まず、身の回りにあるコンピュータを挙げてもらい、家電製品を含めるとたくさんのコンピュー
タがあることを紹介し、それらは、プログラミン
グをすることで動作していることを紹介しました。次に、「朝の準備」に例え、プログラミングの基本である順次処理、分岐処理、反復処理を説明し、本題である絵を描きながら、ビジュアルプ
ログラミングを体験しました。
児童のプログラミング的思考を育むために、新学習指導要領の中で「正多角形の意味を元に正多角形を描く場面(算数・小学校 5 年)」と例示されているため、キャラクターを動かすだけではな
く、人工音声を利用したり、図形を描いたりできることを紹介しました。
児童の皆さんは、プログラミングを利用することで、自分の考えた通りに自分で書いたキャラク
ターを動かすことができました。この体験が、プ
ログラミング的思考を培うための第一歩になればと思います。

■プログラミング開発体験

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プログラミングにチャレンジ！
〜 電気の 節約 を考え よう 〜
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和３年２月４日

実施場所

与謝野町立岩滝小学校（６年生×２クラス）

担 当 者

井上泰仁

実 施 内 容令和 3 年 2 月 4 日（火）、与謝野町立岩滝小学校にて、6 年生の「総合的な学習の時間」の一環として、出前授業「プログラミングにチャ
レンジ〜電気の節約を考えよう〜」を実施しました。51 名の児童（2 クラス）が参加しました。
まず、5 年生の時に、「身の回りのコンピュー
タ」と「プログラミングとは？」について学習したので、復習をしました。
その後、「電気の節約について考えよう」と題して、micro:bit と人感センサーを利用した
プログラミングにチャレンジしました。この内
容は、児童のプログラミング的思考を育むために、新学習指導要領の中で「身の回りには電気の性質や働きを利用した道具があること等をプ
ログラミングを通して学習する場面(理科・小学校 6 年)」と例示されている項目になります。
限られた時間の中で、児童の皆さんは、自分の考えた通りに自分で書いた電気の節約をする
プログラミングを体験しました。この体験が、プログラミング的思考を培うための第一歩になればと思います。

■プログラミング開発体験■ micro:bit と人感センサーを利用したプログラミング

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プログラミングにチャレンジ！
〜 お絵描 きプ ログラ ミン グ〜
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和３年２月１５日

実施場所

与謝野町立岩滝小学校
（２年生）

担 当 者

井上泰仁

実 施 内 容令和 3 年 2 月 15 日（月）、与謝野町立岩滝小学校にて、2 年生の「総合的な学習の時間」の一環として、出前授業「プログラ
ミングにチャレンジ〜お絵描きプログラミ
ング〜」を実施しました。34 名の児童が参加しました。
まず、身の回りにあるコンピュータを挙げてもらい、家電製品を含めるとたくさんのコンピュータがあることを紹介し、それらは、プログラミングをすることで動作していることを紹介しました。
次に、水族館をスクリーン上に再現するために、viscuit（ビスケット）でのプログ
ラミングを勉強しました。タブレット端末
上に、お絵かきをしながら学習を進めました。児童の皆さんは、プログラミングを利用することで、自分の考えた通りに、自分の描いた「海の生物」を動かすことができました。この体験が、プログラミング的思
考 を 培う ための第一歩になればと思います。

■プログラミング開発体験

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プログラミングにチャレンジ！
〜 アニメ ーシ ョンを 作っ てみよ う〜
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和３年２月１５日

実施場所

与謝野町立岩滝小学校（３年生×２クラス）

担 当 者

井上泰仁

実 施 内 容令和 3 年 2 月 15 日（月）、与謝野町立岩滝小学校にて、3 年生の「総合的な学習の時間」の一環として、出前授業「プログラミングにチャレンジ〜アニメーションを作ってみよう〜」を実施しました。38 名の児童が参加しました。
まず、身の回りにあるコンピュータを挙げてもらい、家電製品を含めるとたくさんのコンピュー
タがあることを紹介し、それらは、プログラミン
グをすることで動作していることを紹介しました。
次に、タブレット端末の操作とプログラミングに慣れるために、viscuit（ビスケット）でのプ
ログラミングを勉強しました。
その後、Scratch Jr.(スクラッチ・ジュニア)
を使って、アニメーションを作成しました。猫を自由に動かすところから始め、自分なりにストーリーを考え、キャラクターを思い通りに動かすプ
ログラムを作成しました。
この時間を通して，児童の皆さんは，自分の考えた通りに，自分の描いた「海の生物」やキャラクターを動かすことができました。この体験が、プログラミング的思考を培うための第一歩になればと思います。
■プログラミング開発体験

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公 開 講 座

プログラミングにチャレンジ！
〜 楽器を 作っ てみよ う〜
舞鶴工業高等専門学校

実 施 日

令和３年２月１７日

実施場所

与謝野町立岩滝小学校（４年生×２クラス）

担 当 者

井上泰仁

実 施 内 容令和 3 年 2 月 17 日（水）、与謝野町立岩滝小学校にて、4 年生の「総合的な学習の時間」の一環として、出前授業「プログラミングにチャレン
ジ〜楽器を作ってみよう〜」を実施しました。46名の児童が参加しました。
まず、身の回りにあるコンピュータを挙げてもらい、家電製品を含めるとたくさんのコンピュー
タがあることを紹介し、それらは、プログラミン
グをすることで動作していることを紹介しました。次に、Scratch（スクラッチ）の基本操作を学習した後に、キラキラ星を演奏したり、楽器を作ったりと「音楽×プログラミング」を題材に授業を行いました。
この時間を通して、児童の皆さんは、自分の考えた通りに、音楽を再生したり、楽器を作ったり■プログラミング開発体験

することができました。この体験が、プログラミ
ング的思考を培うための第一歩になればと思います。

■Scrach で製作したオリジナルの楽器

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