MODEL DE PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂLA DISCIPLINA CHIMIE
Clasa a X-a, profil real
Anul de studii 2019-2020ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în funcție
de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în
conformitate cu prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).
Autori:Violeta DRUȚĂ, grad didactic superior, Liceul Teoretic „M. Eminescu”, Chișinău
Elena MIHAILOV, grad didactic superior, Liceul Teoretic „C. Sibirschi”, Chișinău
Maia CHERDIVARA, grad didactic superior, Liceul Teoretic „I. Vatamanu”, Străşeni
Tatiana LITVINOVA, grad didactic superior, Liceul Teoretic „T. Maiorescu”, Chișinău
COMPETENȚELE SPECIFICE DISCIPLINEI
CS 1. Operarea cu limbajului chimic în situații de comunicare, manifestând corectitudine și deschidere.
CS 2. Caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând curiozitate și creativitate.
CS 3. Rezolvarea problemelor prin aplicarea metodelor specifice chimiei, demonstrând perseverență și
responsabilitate în luarea deciziilor.
CS 4. Investigarea experimentală a substanțelor și proceselor chimice, respectând normele de securitate
personală și socială.
CS 5. Utilizarea inofensivă a substanțelor în activitatea cotidiană, cu responsabilitate față de sănătatea
personală și grijă față de mediu.
Bibliografie:
1. Curriculum la disciplina Chimie pentru clasele a X-a – a XII-a. Chişinău, 2019
2. Mihailov E., Cherdivara M., Druță V., Litvinova T. Ghid de implementare a curriculumului ladisciplina ”Chimie”, clasele a X-a – a XII-a, Chișinău, 2019
3.Mihailov E., Velişco N., Cherdivara M., Litvinova T. ş. a. Chimia. Ghid de implementare acurriculumului modernizat la chimie pentru treapta liceală. Chisinau, Editura „Cartier”, 2010
4. Svetlana Kudrițcaia, Nadejda Velișco, Chimie, cl. a X-a, Editura ARC, Chişinău
5. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina Chimie, anul de studii
2019-2020.
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Nr.

1
2
3
4
5
6
7
8

Unități de conținuturi

Total
102
ore

Chimia - știința despre substanțe
Structura atomului și Legea periodicității
Compoziția și structura substanței
Reacțiile chimice – transformări ale substanțelor
Soluții. Interacțiunile substanțelor în soluții
Nemetalele și compușii lor
Metalele și compușii lor
Chimia în viața societății
Ore la discreția cadrului didactic

11
10
10
14
18
18
12
5
4

Din ele6Lucrăripractice231

7Evaluări
sumative
1
1
1
1
1
1
1

Notă: simbolurile și abrevierile utilizate: EV – evaluare; EF – evaluare formativă; ES – evaluare sumativă; E – activitate experimentală.
1. Chimia - știința despre substanțe: 11 ore
Nr.
Unități de conținuturilecției/data
1Chimia - factor esențial alraportului om - activitateumană - mediu. Domeniile
profesionale legate dechimie.
Regulile generale aletehnicii securității în
procesele de utilizare a
substanțelor.
2/
Sistemul noțiunilor
chimice utilizate pentru a
caracteriza: atomul,
elementul chimic (masaatomică relativă, valenţa,electronegativitatea, gradulde oxidare).

Nr. CSoreUnități de competențe

Activități de învățare

EV

EF

1

CS1 1.1 Exprimarea opiniei proprii privind
CS2 influenţa chimiei asupra vieţii omului şi a
CS5 mediului; importanţa studierii chimiei.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice.
• Elaborarea şi prezentarea schemelor de argumentare
a importanței studierii chimiei.
Instructaj: Tehnica securităţii în laboratorul şcolar dechimie.

1

CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
CS2 legile fundamentale ale chimiei în situaţii decomunicare orală şi scrisă.
1.6 Elaborarea şi prezentarealucrărilor/schemelor creative privindcorelarea noţiunilor de bază ale chimiei.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice:
atom/element chimic, (masa atomică relativă, valenţa,electronegativitatea, gradul de oxidare)• Alcătuirea și compararea formulelor chimice ale
substanțelor în baza valenței și gradului de oxidare (șiinvers).

CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
CS2 legile fundamentale ale chimiei în situaţii de
CS5 comunicare orală şi scrisă.
1.6 Elaborarea şi prezentarealucrărilor/schemelor creative privindcorelarea noţiunilor de bază ale chimiei.
CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
CS2 legile fundamentale ale chimiei în situaţii deCS4 comunicare orală şi scrisă.
CS5 1.5 Investigarea teoretico-experimentală aunor contexte problematice reale/modelate
legate de regulile generale ale tehnicii
securității în procesele de utilizare a
substanțelor.
1.6 Elaborarea şi prezentarea• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunea desubstanță (molecula, formula chimică, masa molară).
• Descrierea substanței conform algoritmului: formulamoleculară, compoziția calitativă, masa moleculară
relativă, masa molară.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice:
substanță, reacție chimică.
• Alcătuirea și compararea formulelor chimice,
denumirilor substanțelor pe baza parametrilor indicați,corelând cu exemple de utilizare/ realizare practică înbucătărie, medicină etc.
E: Cercetarea mostrelor de substanțe anorganice
utilizate în activitatea cotidiană (metale, nemetale,

3/

Sistemul noțiunilor
chimice utilizate pentru a
caracteriza substanța
(molecula, formula chimică,masa molară).

1

4/

Clasificarea șinomenclatura substanțelor
anorganice.

1

EF

EF

EF

lucrărilor/schemelor creative privindcorelarea noţiunilor de bază ale chimiei.
1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
legile fundamentale ale chimiei în situaţii decomunicare orală şi scrisă.
1.3 Caracterizarea comparativă a reacțiilor
chimice de diferite tipuri
1.5 Investigarea teoretico-experimentală aunor contexte problematice reale/modelate
legate de tipurile de reacții chimice.

5/

Sistemul noțiunilor
chimice utilizate pentru a
caracteriza reacția chimică
(ecuația chimică, reacţii decombinare, dedescompunere, desubstituţie, de schimb;
exoterme, endoterme;
reversibile şi ireversibile,catalitice și necatalitice).

1

CS1
CS2
CS4
CS5

6/

Sistemul mărimilor fizice
utilizate pentru
caracterizarea substanței pebaza formulei chimice(corelarea între , m, V,
Nparticule);1

CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
CS2 legile fundamentale ale chimiei în situaţii deCS3 comunicare orală şi scrisă.
1.4 Elaborarea și aplicarea algoritmilor derezolvare a problemelor pe baza corelațiilor
dintre , m, V, N, NA.

7/

Sistemul mărimilor fizice
utilizate pentru
caracterizarea substanței pebaza ecuației chimice (, m,
V).

1

8/

Sistemul de legi
fundamentale ale chimiei –suport pentru
caracterizarea/argumentareatransformărilor substanțelor:
Legea constanței compoziției.

1

CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
CS2 legile fundamentale ale chimiei în situaţii deCS3 comunicare orală şi scrisă.
1.4 Elaborarea și aplicarea algoritmilor derezolvare a problemelor pe baza ecuațiilor
chimice.
CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
CS3 legile fundamentale ale chimiei în situaţii de
CS5 comunicare orală şi scrisă.
1.4 Elaborarea și aplicarea algoritmilor derezolvare a problemelor: a) pe baza
corelațiilor dintre masa substanței, volumul,
cantitatea de substanță, numărul debaze, săruri, oxizi, acizi etc).
• Prezentarea CV-ului unei substanțe uzuale utilizând
un număr maximal posibil de noțiuni chimice.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice:ecuația chimică, reacţii de combinare, dedescompunere, de substituţie, de schimb; exoterme,
endoterme; reversibile şi ireversibile, catalitice șinecatalitice• Alcătuirea și compararea ecuațiilor reacțiilor chimice
de diferite tipuri pe baza parametrilor indicați,corelând cu exemple de utilizare/ realizare practică înbucătărie, medicină etc.
E: Investigarea reacțiilor de diferite tipuri (exemple:
stingerea sodei alimentare cu acid acetic,
descompunerea prafului de copt/apei oxigenate,
substituția cuprului din soluție de sulfat de cupru etc.).
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând sistemul mărimilor
fizice propus.
• Rezolvarea problemelor: calcule în baza corelației
între , m, V, N, NA pe exemple de substanțe/procese
cu utilizări cotidiene.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând sistemul mărimilor
fizice propus.
• Rezolvarea problemelor: calcule pe baza ecuațiilor
chimice (, m, V substanței) pe exemple desubstanțe/procese cu utilizări cotidiene.
Rezolvarea problemelor• Aplicarea pe exemple de substanțe/procese cu
utilizări cotidiene a legilor fundamentale ale chimiei
pentru: calcule în baza corelației între , m, V, N, NA;
calcule pe baza ecuațiilor chimice (, m, V substanței).

EF

EF

EF

EF

particule; b) pe baza ecuațiilor chimice.
9/
1 CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
Sistemul de legi
fundamentale ale chimiei –CS3 legile fundamentale ale chimiei în situaţii desuport pentru
CS5 comunicare orală şi scrisă.
caracterizarea/argumentarea
1.4 Elaborarea și aplicarea algoritmilor detransformărilor substanțelor:rezolvare a problemelor: a) pe baza
Legea conservării masei
corelațiilor dintre masa substanței, volumul,
substanţelor.
cantitatea de substanță, numărul departicule; b) pe baza ecuațiilor chimice.
10/
1 CS1 1.2 Explicarea și operarea cu noţiunile și
Sistemul de legi
fundamentale ale chimiei –CS2 legile fundamentale ale chimiei în situaţii desuport pentru
CS3 comunicare orală şi scrisă.
caracterizarea/argumentarea
CS5 1.4 Elaborarea și aplicarea algoritmilor detransformărilor substanțelor:rezolvare a problemelor: a) pe baza
corelațiilor dintre masa substanței, volumul,
Legea lui Avogadro.
cantitatea de substanță, numărul departicule; b) pe baza ecuațiilor chimice.
11/
1
Extrapolarea și aplicarea algoritmilor
Evaluare sumativă
сunoscuți în situații noi.
Evaluarea/autoevaluarea.
2. Structura atomului și Legea periodicității: 10 ore
1/Atomul – parte constituentă
a materiei. Compoziţia și
structura atomului (electroni,
protoni, neutroni). Izotopii.

1

2/

Structura învelișurilor
electronice(scheme electronice, nivele
energetice, subnivele,
orbitali, elemente s, p, d).

1

CS1 2.1 Explicarea și operarea în situații deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce se
CS4 referă la compoziția/ structura atomului,izotopi.
2.3 Modelarea pentru elementele chimice acompoziției izotopilor.
CS1 2.1 Explicarea și operarea în situații deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce se
CS5 referă la compoziția/ structura atomului(scheme electronice, nivele energetice,subnivele, orbitali, elemente s, p, d).
2.3 Modelarea pentru elementele chimice aschemelor electronice ale atomilor.
2.2 Elaborarea și aplicarea algoritmilor decaracterizare a elementului chimic.

Rezolvarea problemelor• Aplicarea pe exemple de substanțe/procese cu
utilizări cotidiene a legilor fundamentale ale chimiei
pentru:calcule în baza corelației între , m, V, N, NA; calcule
pe baza ecuațiilor chimice (, m, V substanței).

EF

Rezolvarea problemelor• Aplicarea pe exemple de substanțe/procese cu
utilizări cotidiene a legilor fundamentale ale chimiei
pentru: calcule în baza corelației între , m, V, N, NA;
calcule pe baza ecuațiilor chimice (, m, V substanței).

EF

Analiza probei, elaborarea concluziilor personale

ES• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la compoziția și structura atomului,izotopi.
•Modelarea compoziției izotopilor pentru diferite
elemente chimice.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la structura învelișurilor electronice.
• Elaborarea algoritmului de caracterizare aelementului chimic după poziția în sistemul periodic.
• Caracterizarea comparativă a elementelor chimice
din perioadele I – IV conform algoritmului elaborat.

EF

EF

CS1 2.1 Explicarea și operarea în situații deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce se
CS5 referă la compoziția/ structura atomului
2.3 Modelarea pentru elementele chimice ale
perioadelor I-IV a configurațiilor electroniceale atomilor.
CS1 2.1 Explicarea și operarea în situații deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce se
CS5 referă la compoziția/ structura atomului.
2.3 Modelarea pentru elementele chimice a
configurațiilor electronice ale ionilor.

3/

Configuraţiile electroniceale atomilor elementelor din
perioadele I-IV.

1

4/

Valenţele şi gradele deoxidare posibile,configurațiile electronice ale
ionilor (subgrupele
principale).

15/Legea periodicităţii. Cauza
periodicităţii. Importanţa
Legii periodicităţii.

1

CS1 2.1 Explicarea și operarea în situații deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce se
CS5 referă la compoziția/ structura atomului, laperiodicitate.
2.4 Aplicarea Legii periodicității pentru
argumentarea corelațiilor între structuraînvelișului electronic al elementului, tipul
lui, caracterul oxidului și hidroxidului.

6/

Proprietăţile elementelorchimice (din subgrupele
principale) în corelație cupoziția lor în sistemul
periodic (EN, proprietăţi
metalice/nemet., de oxidant/
reducător).

1

CS1
CS2
*CS3
*CS4
CS5

Schimbarea periodică aproprietăţilor acido-baziceale oxizilor și hidroxizilor
elementelor chimice din
subgrupele principale.
Seriile genetice ale metalelorși nemetalelor.

17/

2.1 Explicarea și operarea în situații decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce sereferă la compoziția/ structura atomului, laperiodicitate.
2.4 Aplicarea Legii periodicității pentru
argumentarea corelațiilor între structuraînvelișului electronic al elementului, tipul
lui, caracterul oxidului și hidroxidului.
CS1 2.1 Explicarea și operarea în situații deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce se*CS3 referă la compoziția/ structura atomului, la*CS4 periodicitate,seriile genetice ale metalelor și*CS5 nemetalelor.
2.2 Elaborarea și aplicarea algoritmilor decaracterizare a elementului chimic și a

• Modelarea și compararea configurațiilor electroniceale atomilor elementelor din perioadele I – IV (dinsubgrupele principale).
• Caracterizarea comparativă a elementelor chimice
din perioadele I – IV conform algoritmului elaborat.

EF• Modelarea și compararea configurațiilor electroniceale ionilor elementelor din perioadele I – IV (dinsubgrupele principale).
• Determinarea valențelor și gradelor de oxidare
posibile ale atomilor elementelor chimice reieșind dinpoziția în SP/configurația electronica (elementele
subgrupelor principale).
• Caracterizarea comparativă a elementelor chimice
din perioadele I – IV conform algoritmului elaborat.
• Planificarea activităților de elaborare/prezentare aunui proiect; a criteriilor de evaluare aproiectelor/lucrărilor creative.
Proiecte:• Reflectarea fenomenului periodicității în natură,societate, în viața cotidiană.
• Elemente chimice cu importanță vitală.
• Deducerea proprietăţilor substanţei simple și ale
compușilor după poziţia elementului în SP.
• Compararea structurii şi proprietăţilor atomilor şi
ionilor; proprietăţilor elementelor şi compuşilor în
baza SP.
• Caracterizarea comparativă a elementelor chimice
din perioadele I – IV conform algoritmului elaborat.

EF• Deducerea proprietăţilor substanţei simple și ale
compușilor după poziţia elementului în SP.
• Compararea structurii şi proprietăţilor atomilor şi
ionilor; proprietăţilor elementelor şi compuşilor în
baza SP.
• Caracterizarea comparativă a elementelor chimice și
ale compușilor lor din perioadele I – IV conform

EF

EF

EF

8/

Caracteristica elementuluichimic și a compușilor lui înfuncţie de poziţia lui în
Sistemul periodic

1

CS1
CS2
CS5

9/

Caracteristica elementuluichimic și a compușilor lui înfuncţie de poziţia lui în
Sistemul periodic

1

CS1
CS2
CS5

10/

Evaluare sumativă

1

compușilor lui conform poziției în Sistemul
Periodic.
2.4 Aplicarea Legii periodicității pentru
argumentarea corelațiilor între structuraînvelișului electronic al elementului, tipul
lui, caracterul oxidului și hidroxidului
2.1 Explicarea și operarea în situații decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce sereferă la compoziția/ structura atomului, laperiodicitate,seriile genetice ale metalelor și
nemetalelor.
2.2 Elaborarea și aplicarea algoritmilor decaracterizare a elementului chimic și acompușilor lui conform poziției în Sistemul
Periodic.
2.4 Aplicarea Legii periodicității pentru
argumentarea corelațiilor între structuraînvelișului electronic al elementului, tipul
lui, caracterul oxidului și hidroxidului
2.1 Explicarea și operarea în situații decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce sereferă la compoziția/ structura atomului, laperiodicitate,seriile genetice ale metalelor și
nemetalelor.
2.2 Elaborarea și aplicarea algoritmilor decaracterizare a elementului chimic și acompușilor lui conform poziției în Sistemul
Periodic.
2.4 Aplicarea Legii periodicității pentru
argumentarea corelațiilor între structuraînvelișului electronic al elementului, tipul
lui, caracterul oxidului și hidroxidului.

algoritmului elaborat.
• Elaborarea/completarea/realizarea seriilor genetice
pornind de la o informație-cheie sau pe baza unuiparametru indicat.

Extrapolarea și aplicarea algoritmilorсunoscuți în situații noi.
Evaluarea/autoevaluarea.

• Deducerea proprietăţilor substanţei simple și ale
compușilor după poziţia elementului în SP.
• Compararea structurii şi proprietăţilor atomilor şi
ionilor; proprietăţilor elementelor şi compuşilor în
baza SP.
• Caracterizarea comparativă a elementelor chimice și
ale compușilor lor din perioadele I – IV conform
algoritmului elaborat.

EF• Deducerea proprietăţilor substanţei simple și ale
compușilor după poziţia elementului în SP.
• Compararea structurii şi proprietăţilor atomilor şi
ionilor; proprietăţilor elementelor şi compuşilor în
baza SP.
• Caracterizarea comparativă a elementelor chimice și
ale compușilor lor din perioadele I – IV conform
algoritmului elaborat.

EF

Analiza probei, elaborarea concluziilor personaleES3. Compoziția și structura substanței: 10 ore
1/Legătura chimică. Tipurilede legături chimice.

1

2/Legătura covalentă
nepolară. Formule
moleculare, electronice, destructură. Legătura simplă,dublă, triplă;  şi .

13/Legătura covalentă polară.
Legătura covalentă formată
prin mecanism donoracceptor (pe exemplul
ionului de amoniu).

1

4/Caracteristicacomparativă a legăturilor
covalente: nepolare și polare.

1

5/

Proprietățile fizice ale
substanțelor cu legături
covalente. Rețele cristaline
moleculare, atomice.
Substanțele cu legătură
covalentă din mediu.

1

CS1 3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile ce• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
CS2 se referă la compoziția și structura substanței cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimiceCS5 în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
ce se referă la compoziția și structura substanței.
• Compararea diferitor tipuri de legătură chimică după:principiul de formare, tipul elementelor chimice.
CS1 3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile ce• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
CS2 se referă la compoziția și structura substanței cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimiceCS5 în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
ce se referă la substanțele formate prin legături
3.2. Modelarea formulelor electronice şi decovalente nepolare.
structură ale substanțelor cu diferite tipuri de • Modelarea schemelor de formare a legăturii
legătură chimică.
covalente nepolare prin formule electronice/destructură (H2, Hal2, O2, N2 ș.a.).
CS1 3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile ce• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
CS2 se referă la compoziția și structura substanței cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimiceCS5 în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
ce se referă la substanțele formate prin legături
3.2. Modelarea formulelor electronice şi decovalente polare și prin mecanism donor-acceptor.
structură ale substanțelor cu diferite tipuri de • Modelarea schemelor de formare a legăturii
legătură chimică.
covalente polare prin formule electronice/de structură
(HHal, H2O, H2S, NH3, CH4, CO2 ș.a.).
CS1 3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile ce• Compararea legăturilor covalente nepolare și polare
CS2 se referă la compoziția și structura substanței după: tipul elementelor, tipul particulelor, diferența
CS5 în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
electonegativității elementelor, poziția cuplurilor
3.4. Prezentarea argumentată a substanțelor electronice față de centrele nucleelor.
uzuale corelând proprietățile fizice/utilizarea • Modelarea schemelor de formare a legăturii
cu compoziția și structura substanțelor.
covalente nepolare și polare polare prin formule
electronice/de structură.
CS1 3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile ce• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
CS2 se referă la compoziția și structura substanței cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimiceCS4 în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
ce se referă la compoziția și structura substanței.
CS5 3.3. Compararea: a) tipurilor de legături
• Compararea diferitor tipuri de legătură chimică după:chimice după compoziția substanței,principiul de formare, tipul atomilor, tipul reţelei
influenței tipului de legătură/tipului de rețea cristaline, proprietăţile fizice ale substanţelor.
cristalină asupra proprietăților substanței;E: Cercetarea şi compararea proprietăților fizice aleb) proprietăţilor fizice ale substanţelor cu
substanţelor cu diferite tipuri de legătură chimică.
diferite tipuri de reţele cristaline.
Proiecte:

EF

EF

EF

EF

EF

3.4. Prezentarea argumentată a substanțelor
uzuale corelând proprietățile fizice/utilizarea
cu compoziția și structura substanțelor.
3.5. Investigarea experimentală aproprietăţilor fizice ale substanţelor cudiferite tipuri de legături chimice utilizate în
activitatea cotidiană.
3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile cese referă la compoziția și structura substanței
în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
3.2. Modelarea formulelor electronice şi destructură ale substanțelor cu diferite tipuri delegătură chimică
3.3. Compararea: a) tipurilor de legături
chimice după compoziția substanței,influenței tipului de legătură/tipului de rețea
cristalină asupra proprietăților substanței;b) proprietăţilor fizice ale substanţelor cudiferite tipuri de reţele cristaline.
3.4. Prezentarea argumentată a substanțelor
uzuale corelând proprietățile fizice/utilizarea
cu compoziția și structura substanțelor.

• Carbonul - între diamant și funingine.
• Magia structurilor perfecte.

6/Legătura ionică.
Proprietățile fizice ale
substanțelor cu legături
ionice. Rețele cristaline
ionice. Compușii cu legătură
ionică utilizați în activitatea
cotidiană. Prezența
elementelor chimice înformă de ioni în organism și
mediu.

1

CS1
CS2
*CS3
*CS4
CS5

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la compoziția și structura substanței.
• Modelarea schemelor de formare a a legăturii ioniceprin formule electronice (pentru compușii binari).
•Deducerea/exemplificarea/ argumentarea corelației:compoziția substanței utilizate în activitatea cotidiană tipul legăturii chimice - tipul rețelei cristaline proprietățile fizice argumentate - aplicarea.

7/Legătura metalică.
Proprietățile fizice ale
metalelor. Rețelele cristaline
metalice. Metalele și
tehnologiile moderne.

1

CS1 3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile ce• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
CS2 se referă la compoziția și structura substanței cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice*CS3 în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
ce se referă la legătura/rețeaua cristalină metalică.
*CS4 3.3. Compararea: a) tipurilor de legături
E: Cercetarea şi compararea proprietăților fizice ale*CS5 chimice după compoziția substanței,substanţelor cu diferite tipuri de legătură chimică.
influenței tipului de legătură/tipului de rețea
cristalină asupra proprietăților substanței;b) proprietăţilor fizice ale substanţelor cudiferite tipuri de reţele cristaline.
3.5. Investigarea experimentală aproprietăţilor fizice ale substanţelor cudiferite tipuri de legături chimice utilizate în
activitatea cotidiană.

EF

EF

8/

Legătura de hidrogen și
influența ei asupraproprietăților substanțelor (peexemplul fluorurii dehidrogen, apei, amoniacului).

1

CS1 3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile ce
CS2 se referă la compoziția și structura substanței
CS5 în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
3.3. Compararea:a) tipurilor de legături chimice dupăcompoziția substanței, influenței tipului delegătură/tipului de rețea cristalină asupraproprietăților substanței;b) proprietăţilor fizice ale substanţelor cudiferite tipuri de reţele cristaline.
3.4. Prezentarea argumentată a substanțelor
uzuale corelând proprietățile fizice/utilizarea
cu compoziția și structura substanțelor.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la legătura de hidrogen• Compararea diferitor tipuri de legătură chimică după:principiul de formare, tipul particulelor, tipul reţelei
cristaline, proprietăţile fizice ale substanţelor.
• Deducerea/exemplificarea/ argumentarea corelației:compoziția substanței utilizate în activitatea cotidiană tipul legăturii chimice - tipul rețelei cristaline proprietățile fizice argumentate - aplicarea.

EF

9/

Compararea substanțelor cudiferite tipuri delegături/rețele cristaline dupăalgoritm.

1

CS1
CS2
CS4
CS5

3.1. Explicarea și operarea cu noţiunile cese referă la compoziția și structura substanței
în situaţii de comunicare orală şi scrisă.
3.3. Compararea:a) tipurilor de legături chimice dupăcompoziția substanței, influenței tipului delegătură/tipului de rețea cristalină asupraproprietăților substanței;b) proprietăţilor fizice ale substanţelor cudiferite tipuri de reţele cristaline.
3.4. Prezentarea argumentată a substanțelor
uzuale corelând proprietățile fizice/utilizarea
cu compoziția și structura substanțelor.
3.5. Investigarea experimentală aproprietăţilor fizice ale substanţelor cudiferite tipuri de legături chimice utilizate în
activitatea cotidiană.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la compoziția și structura substanței.
• Compararea diferitor tipuri de legătură chimică după:principiul de formare, tipul atomilor, tipul reţelei
cristaline, proprietăţile fizice ale substanţelor.
E: Identificarea tipului de legătură chimică/rețea
cristalină în substanțele utilizate în activitatea
cotidiană (după proprietățile fizice).

EF

10/

Evaluare sumativă

1

Extrapolarea și aplicarea algoritmilorсunoscuți în situații noi.
Evaluarea/autoevaluarea.

Analiza probei, elaborarea concluziilor personaleES4. Reacțiile chimice – transformări ale substanțelor: 14 ore
1/Transformările
substanțelor – esența
chimică a proceselor ce au
loc în mediu și în organism.

1

2,3/

Reacțiile de combinare, dedescompunere, de substituție
și schimb prin prisma
proceselor de oxidoreducere.

2

4,5/

Bilanţul electronic –metodă de egalare areacțiilor de oxido-reducere(pe baza schemelor dereacții cu produșii indicați).

2

6/Reacțiile de oxidoreducere ale metalelor cu
acizii și sărurile. Seria
activității metalelor.

1

CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS5 referă la reacțiile chimice.
4.4. Identificarea unor reacții chimiceutilizate în activitatea cotidiană și explicareaesenței chimice a acestora.
CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS4 referă la: reacțiile chimice, procesele deCS5 oxido-reducere.
4.2. Modelarea reacțiilor chimice de diferite
tipuri prin ecuații chimice și identificarea
caracteristicilor ce determină tipul lor.
4.4. Identificarea unor reacții chimiceutilizate în activitatea cotidiană și explicareaesenței chimice a acestora.
4.6. Investigarea experimentală a reacțiilor
de diferite tipuri.
CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS5 referă la: reacțiile chimice, procesele deoxido-reducere; bilanțul electronic.
4.2. Modelarea reacțiilor chimice de diferite
tipuri prin ecuații chimice și identificarea
caracteristicilor ce determină tipul lor.
4.3. Elaborarea și aplicarea algoritmului deegalare a ecuațiilor reacțiilor de oxidoreducere prin metoda bilanțului electronic.
CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se*CS4 referă la: reacțiile chimice, procesele deCS5 oxido-reducere; bilanțul electronic.
4.2. Modelarea reacțiilor chimice de diferite
tipuri prin ecuații chimice și identificarea
caracteristicilor ce determină tipul lor.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice.
• Prezentarea reacțiilor chimice cu importanță vitală,industrială.
Proiect: • Reacțiile chimice la baza activității umane.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere.
• Modelarea prin ecuațiile chimice a reacțiilor dediferite tipuri pe baza parametrilor indicați.
• Compararea diferitor tipuri de reacții chimice.
E: Investigarea experimentală a reacțiilor chimice dediferite tipuri.

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere• Egalarea ecuațiilor Red-Ox prin metoda bilanţului
electronic, cu indicarea oxidanților, reducătorilor și
proceselor respective.

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere.
• Modelarea prin ecuațiile chimice a reacțiilor dediferite tipuri pe baza parametrilor indicați.
• Aplicarea seriei activității metalelor pentru

EFEF

4.3. Aplicarea algoritmului de egalare aecuațiilor reacțiilor de oxido-reducere prin
metoda bilanțului electronic.
4.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce sereferă la: reacțiile chimice, procesele deoxido-reducere; bilanțul electronic.
4.3. Aaplicarea algoritmului de egalare aecuațiilor reacțiilor de oxido-reducere prin
metoda bilanțului electronic.

7/

Reacțiile de oxidoreducere: specificul
interacțiunii metalelor cu
acidul sulfuric concentrat.

1

CS1
CS2
CS5

8/

Reacțiile de oxidoreducere: specificul
interacțiunii metalelor cu
acidul azotic.

1

CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS5 referă la: reacțiile chimice, procesele deoxido-reducere; bilanțul electronic.
4.3. Aplicarea algoritmului de egalare aecuațiilor reacțiilor de oxido-reducere prin
metoda bilanțului electronic.

Rezolvarea problemelor decalcul ce vizează
transformări consecutive ale
substanțelor/reacții redox.

1

CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS3 referă la: reacțiile chimice, procesele deoxido-reducere; bilanțul electronic.
4.5. Extrapolarea și aplicarea algoritmilorde rezolvare a problemelor de calcul lasituații ce vizează transformări consecutive
ale substanțelor.
CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS4 referă la: reacțiile chimice, procesele deCS5 oxido-reducere; bilanțul electronic; procesul
de coroziune a metalelor, metodele decombatere a coroziunii.
4.4. Identificarea unor reacții chimiceutilizate în activitatea cotidiană și explicarea

9/10,11/ Coroziunea metalelor –proces de oxido-reducere.
Metodele de combatere a
coroziunii.

2argumentarea posibilității reacțiilor dintre metale şisoluţiile apoase de acizi şi săruri.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere.
• Modelarea prin ecuațiile reacțiilor a interacțiunii
dintre acidul sulfuric concentrat cu metale.
• Aplicarea seriei activității metalelor pentru
argumentarea produșilor obținuți la interacțiunea cu
acidul sulfuric concentrat.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere.
• Modelarea prin ecuațiile reacțiilor a interacțiunii
dintre acidul azotic cu metale.
• Aplicarea seriei activității metalelor pentru
argumentarea produșilor obținuți la interacțiunea cu
acidul azotic.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere.
• Rezolvarea problemelor pe baza ecuațiilor reacțiilor
Red-Ox; pe baza ecuațiilor reacțiilor cu transformări
consecutive (cu analiza și interpretarea rezultatelor).

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere, la coroziune.
• Modelarea prin ecuațiile chimice a reacțiilor dediferite tipuri pe baza parametrilor indicați.
E: Cercetarea influenței diferitor factori asupraprocesului de coroziune a fierului.

EF

EF

EF

esenței chimice a acestora.
4.6. Investigarea experimentală a influenței
mediului de reacție asupra procesului decoroziune a metalelor (Fe).
4.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce sereferă la: reacțiile chimice, procesele deoxido-reducere; bilanțul electronic; procesul
de coroziune a metalelor, metodele decombatere a coroziunii.
4.2. Modelarea reacțiilor chimice de diferite
tipuri prin ecuații chimice și identificarea
caracteristicilor ce determină tipul lor.
4.4. Identificarea unor reacții chimiceutilizate în activitatea cotidiană și explicareaesenței chimice a acestora.
4.7. Formularea concluziilor personale
referitoare la beneficiile/efectele negative
ale reacțiilor chimice.

12/

Importanţa practică areacțiilor de oxido-reducere
pentru diferite domenii ale
activității umane.

1

CS1
CS2
CS5

13/

Sistemul de noțiuni/legități
ale reacțiilor chimice suport pentru caracterizarea,argumentarea calitativă și
cantitativă a proceselor cu
importanță vitală și
industrială.

1

14

Evaluare sumativă

1

CS1 4.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS5 referă la: reacțiile chimice, procesele deoxido-reducere; bilanțul electronic; procesul
de coroziune a metalelor, metodele decombatere a coroziunii.
4.5. Extrapolarea și aplicarea algoritmilorde rezolvare a problemelor de calcul lasituații ce vizează transformări consecutive
ale substanțelor.
4.7. Formularea concluziilor personale
referitoare la beneficiile/efectele negative
ale reacțiilor chimice.
Extrapolarea și aplicarea algoritmilorсunoscuți în situații noi.
Evaluarea/autoevaluarea.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la reacțiile chimice, la procesele de oxidoreducere, la coroziune.
• Prezentarea aspectului chimic al diferitor procese dinmediu prin ecuaţii chimice.
• Prezentarea reacțiilor chimice cu importanță vitală,industrială.
Proiect: Cameleonii chimici.

EF• Prezentarea aspectului chimic al diferitor procese dinmediu prin ecuaţii chimice.
• Prezentarea reacțiilor chimice cu importanță vitală,industrială.

EF

Analiza probei, elaborarea concluziilor personaleES5. Soluții. Interacțiunile substanțelor în soluții: 18 ore
Dizolvarea – proces
indispensabil altransformărilor substanțelor
din mediu.Solubilitatea
substanțelor în apă (în bazaTS). Soluțiile.
Sistemul mărimilor fizice cecaracterizează soluțiile:
partea de masă a substanţei
dizolvate,masă/volumul/densitateasoluției.

1

CS1 5.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
CS4 caracterizează procesele de dizolvare.
CS5

2

CS1
CS2
CS4
CS5

4/

Prepararea soluţiilor cu oanumită parte de masă asubstanţei dizolvate pentru
laboratorul de chimie.

1

5,6/

Sistemul mărimilor fizicece caracterizează soluțiile:concentrația molară.

7,8/

Rezolvarea problemelor ce
vizează soluțiile,interacțiunile în soluții,interacțiunile în soluții cu
excesul unei substanțe

1/

2,3/

5.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare.
5.4. Extrapolarea și aplicarea algoritmilor:de preparare a soluțiilor; de rezolvare a
problemelor ce vizează soluțiile,interacțiunile în soluții.

5.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare.
5.4. Extrapolarea și aplicarea algoritmilor:de preparare a soluțiilor.
5.7. Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematicereale/modelate, legate de necesitatea de a
prepara și utiliza soluțiile.
2 CS1 5.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce*CS4 caracterizează procesele de dizolvare.
CS5 5.4. Extrapolarea și aplicarea algoritmilor:de preparare a soluțiilor; de rezolvare a
problemelor ce vizează soluțiile,interacțiunile în soluții.
2 CS1 5.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare;*CS3 interacțiunile în soluții.
CS4 5.4. Extrapolarea și aplicarea algoritmilor:
CS1
CS2
CS4
CS5

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la dizolvarea substanțelor, solubilitate.
Soluții.

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorEF
cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice ce
se referă la partea de masă a substanţei dizolvate,masă/volumul/densitatea soluției.
• Rezolvarea problemelor pe baza corelaţiilor dintremărimile fizice ce caracterizează soluțiile: partea demasă a substanţei dizolvate, masă/volumul/densitateasoluției.
• Lucrarea practică nr.1: Prepararea soluţiilor cu oEFanumită parte de masă a substanţei dizolvate pentru
laboratorul de chimie.
• Prezentarea argumentată a domeniilor profesionale
legate de necesitatea/competența de a utiliza/preparasoluții.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la soluții, concentrația molară.
• Rezolvarea problemelor pe baza corelaţiilor dintremărimile fizice ce caracterizează soluțiile: partea demasă a substanţei dizolvate, masă/volumul/densitateasoluției; concentrația molară.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la soluții, disociere, reacții de schimb
ionic.
• Rezolvarea problemelor pe baza corelaţiilor dintreEFEFreactante.

9/

Teoria disociaţiei
electrolitice. Electroliți și
neelectroliți. Electroliți tari
și slabi. Grad de disociere.

10/

Disocierea acizilor (ecuația
sumară), bazelor, sărurilor.

11,12/ Interacţiunile în soluţiile
de electroliţi. Reacții deschimb ionic. Condiţiile
decurgerii reacţiilor deschimb ionic.

CS5 de preparare a soluțiilor; de rezolvare a
problemelor ce vizează soluțiile,interacțiunile în soluții, interacțiunile însoluții cu excesul unei substanțe reactante.
5.7. Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematicereale/modelate, legate de necesitatea de a
prepara și utiliza soluțiile.
1 CS1 5.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare,*CS3 disociere.
CS4
CS5
1 CS1 5.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce*CS3 caracterizează procesele de dizolvare,*CS4 disociere.
*CS5 5.2. Modelarea și argumentarea disocierii
electroliților prin ecuațiile de disociere.
5.5. Investigarea experimentală: a mediuluisoluțiilor utilizate în activitatea cotidiană,formularea concluziilor privind utilizarea lor
inofensivă.
2 CS1 5.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS3 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
CS5 caracterizează procesele de dizolvare,disociere; interacțiunile în soluții.
5.2. Modelarea și argumentarea prinecuațiile chimice a disocierii electroliților; areacțiilor de interacțiune dintre electroliți (înformă moleculară, ionică completă, redusă).
5.5. Investigarea experimentală: acondițiilor decurgerii reacțiilor de schimb
ionic.
5.6. Identificarea unor reacții de schimb
ionic observate/utilizate în activitateamărimile fizice ce caracterizează soluțiile; pe bazaecuațiilor chimice cu participarea substanțelor în formă
de soluții; pe baza ecuațiilor reacțiilor cu exces a unei
substanțe reactante.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la electroliți și neelectroliți, electroliți tari
și slabi, grad de disociere.
• Compararea proceselor de dizolvare și disociere; aproceselor de disociere a electroliților tari și slabi.
• Compararea proceselor de dizolvare și disociere; aproceselor de disociere a electroliților tari și slabi; adisocierii acizilor, bazelor și sărurilor.
• Modelarea și argumentarea ecuațiilor chimice
dedisociere a acizilor (ecuația sumară), bazelor,sărurilor
E: Investigarea caracterului acido-bazic al unor
substanţe utilizate în viaţa cotidiană; acțiunii acizilor,bazelor asupra indicatorilor.

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la soluții, disociere, reacții de schimb
ionic.
• Modelarea și argumentarea ecuațiilor chimice deinteracțiune dintre electroliți în formă moleculară,ionică (completă, redusă),• Identificarea unor reacții de schimb ionicobservate/utilizate în activitatea cotidiană, explicareaesenței chimice a acestora.
E: Investigarea experimentală a condiţiilor decurgerii
reacţiilor de schimb ionic.

EFEF13,14/ Proprietăţile chimice ale
acizilor, bazelor, sărurilor în
lumina teoriei disociației
electrolitice.

2

CS1
CS2
CS4
CS5

15/

Importanța soluțiilor
pentru activitatea cotidiană
și pentru mediu. Noțiunea de
pH. Indicatorii acido-bazici.
Scala pH.

1

CS1
CS2
CS3
CS5

16/

Probleme experimentale latema „Disociaţia
electrolitică".

1

CS1
CS2
CS3
CS4
CS5

cotidiană, explicarea esenței chimice aacestora.
5.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare,disociere; interacțiunile în soluții.
5.2. Modelarea și argumentarea prinecuațiile chimice a disocierii electroliților; areacțiilor de interacțiune dintre electroliți (înformă moleculară, ionică completă, redusă).
5.3. Aplicarea Teoriei disociației
electrolitice pentru: caracterizarea șiargumentarea proprietăților chimice ale
acizilor, bazelor, sărurilor; deducerea
metodelor de obţinere şi transformare acompuşilor anorganici.
5.5. Investigarea experimentală: aproprietăților chimice ale acizilor, bazelor,sărurilor, formularea concluziilor privind
utilizarea lor inofensivă.
5.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare,disociere; interacțiunile în soluții.
5.7. Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematicereale/modelate, legate de necesitatea de a
prepara și utiliza soluțiile.
5.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare,disociere; interacțiunile în soluții.
5.2. Modelarea și argumentarea prinecuațiile chimice a disocierii electroliților; areacțiilor de interacțiune dintre electroliți (înformă moleculară, ionică completă, redusă).
5.5. Investigarea experimentală: a• Caracterizarea proprietăţilor chimice generale ale
acizilor, bazelor, sărurilor prin ecuaţiile moleculare,ionice (complete, reduse).
• Realizarea transformărilor chimice (pe baza reacţiilor
de schimb ionic).
E: Cercetarea experimentală a proprietăţilor chimicegenerale ale acizilor, bazelor, sărurilor.

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la soluții, pH, indicatorii acido-bazici,
scala pH.
• Prezentarea informaţiilor despre influenţa soluțiilor,reacțiilor de schimb ionic, pH-ului asupra
mediului/organismului.
Proiect: • Soluţiile/pH-ul în activitatea cotidiană.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la soluții, disociere, reacții de schimb
ionic.
•Lucrarea practică nr. 2: Probleme experimentale latema „Disociaţia electrolitică".

EF

EF

17/

Generalizarea cunoștințelor.

1

18/

Evaluare sumativă

1

CS1
CS2
CS3
CS5

condițiilor decurgerii reacțiilor de schimb
ionic; a proprietăților chimice ale acizilor,bazelor, sărurilor; a mediului soluțiilor
utilizate în activitatea cotidiană, formularea
concluziilor privind utilizarea lor inofensivă.
5.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noțiunile ce
caracterizează procesele de dizolvare,disociere; interacțiunile în soluții.
5.2. Modelarea și argumentarea prinecuațiile chimice a disocierii electroliților; areacțiilor de interacțiune dintre electroliți (înformă moleculară, ionică completă, redusă).
5.3. Aplicarea Teoriei disociației
electrolitice pentru: caracterizarea șiargumentarea proprietăților chimice ale
acizilor, bazelor, sărurilor; deducerea
metodelor de obţinere şi transformare acompuşilor anorganici.
5.4. Extrapolarea și aplicarea algoritmilor:de preparare a soluțiilor; de rezolvare a
problemelor ce vizează soluțiile,interacțiunile în soluții, interacțiunile însoluții cu excesul unei substanțe reactante.
Extrapolarea și aplicarea algoritmilorсunoscuți în situații noi.
Evaluarea/autoevaluarea.

• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la soluții, disociere, reacții de schimb
ionic.
• Modelarea și argumentarea ecuațiilor chimice deinteracțiune dintre electroliți în formă moleculară,ionică (completă, redusă).
• Caracterizarea proprietăţilor chimice generale ale
acizilor, bazelor, sărurilor prin ecuaţiile moleculare,ionice (complete, reduse).
Rezolvarea problemelor pe baza corelaţiilor dintremărimile fizice ce caracterizează soluțiile; pe bazaecuațiilor chimice cu participarea substanțelor în formă
de soluții; pe baza ecuațiilor reacțiilor cu exces a unei
substanțe reactante.

EF

Analiza probei, elaborarea concluziilor personale

ES• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la nemetale.
• Elaborarea/aplicarea algoritmilor de caracterizare și
comparare a nemetalelor după rolul biologi, forma derăspândire în natură
E: Cercetarea mostrelor de nemetale, compuși ai
nemetalelor, minerale.

EF

6. Nemetalele și compușii lor: 18 ore
1/Nemetalele – constituenți
principali ai organismului și
mediului. Forma derăspândire a nemetalelor în
natură și în organism.

1

CS1
CS2
CS4
CS5

6.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce sereferă la: răspândirea nemetalelor în natură,rolul biologic.
6.4. Investigarea experimentală: aproprietăţilor fizice a nemetalelor și ai unor
compuși ai nemetalelor.

2/

Caracteristica generală
după locul în sistemul
periodic. Structura
substanțelor simple, tipurilerețelelor cristaline,
proprietăţile fizice.

1

3/

Proprietățile chimicegenerale: reacțiile cu
metalele și nemetalele (peexemplul clorului,
oxigenului, hidrogenului,sulfului, azotului, fosforului,carbonului).

1

4/

Proprietățile chimicespecifice ale nemetalelor ce
au importanță practică/industrială: a clorului interacţiunea cu apa,
alcaliile, halogenurile
metalelor; a oxigenului –reacţiile de ardere asubstanțelor simple și
compuse; a hidrogenului şicarbonului – reducerea
metalelor din oxizi.

1

Proiect: De la nisip la energie solară.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la nemetale.
• Elaborarea/aplicarea algoritmilor de caracterizare și
comparare a nemetalelor după locul în sistemul
periodic, structura substanțelor simple, tipurilerețelelor cristaline, proprietăţile fizice.

CS1 6.1. Explicarea și operarea în situaţii deEF
CS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS5 referă la: structură, tipurile rețelelorcristaline, proprietăți fizice.
6.2. Caracterizarea și compararea
structurii, proprietăților, metodelor deobținere, utilizării, legăturilor genetice anemetalelor și compușilor lor.
CS1 6.2. Caracterizarea și compararea• Caracterizarea proprietăţilor chimice generale aleEF
CS2 structurii, proprietăților, metodelor denemetalelor prin ecuaţii chimice.
CS3 obținere, utilizării, legăturilor genetice a• Argumentarea legăturilor genetice dintre nemetale,
CS5 nemetalelor și compușilor lor.
compușii lor pe baza proprietăţilor chimice/metodelor
6.3. Rezolvarea problemelor cu caracterde obţinere.
formativ pe baza proprietăților/metodelor de • Rezolvarea problemelor pe baza ecuațiilor reacțiilor,obținere/ utilizării nemetalelor/compușilor
ce reflectă proprietățile chimice/obținerea nemetalelor;lor.
cu transformări consecutive pe baza legăturilor genetice
6.6. Investigarea unor contexte problematice ale nemetalelor (cu analiza și interpretarea rezultatelor).
reale sau modelate, legate de proprietățile și
metodele de obținere anemetalelor/compușilor nemetalelor.
CS1 6.2. Caracterizarea și compararea• Caracterizarea proprietăţilor chimice specifice aleEF
CS2 structurii, proprietăților, metodelor denemetalelor prin ecuaţii chimice.
CS3 obținere, utilizării, legăturilor genetice a• Argumentarea legăturilor genetice dintre nemetale,*CS4 nemetalelor și compușilor lor.
compușii lor pe baza proprietăţilor chimice/metodelor
CS5 6.3. Rezolvarea problemelor cu caracterde obţinere.
formativ pe baza proprietăților/metodelor de • Rezolvarea problemelor pe baza ecuațiilor reacțiilor,obținere/ utilizării nemetalelor/compușilor
ce reflectă proprietățile chimice/obținerea nemetalelor;lor.
cu transformări consecutive pe baza legăturilor genetice
6.6. Investigarea unor contexte problematice ale nemetalelor (cu analiza și interpretarea rezultatelor).
reale sau modelate, legate de proprietățile și • Modelarea situațiilor-problemă aplicative cu
metodele de obținere aîncadrarea conţinutului chimic ce vizează
nemetalelor/compușilor nemetalelor.
nemetalele/compușii lor la o situaţie practică concretă.
6.7. Formularea concluziilor personale
referitoare la beneficiile/ efectele negative aleutilizării nemetalelor și compușilor lor.

5/Obținerea oxigenului șihidrogenului în industrie șiîn laborator.

16/Obţinerea şi proprietăţile
nemetalelor (a oxigenului şia hidrogenului).

1

7,8/

Compuşii hidrogenaţi ai
nemetalelor (clor, sulf, azot,
carbon): nomenclatura,
structura, proprietăţile fiziceşi chimice (interacţiunea cu
oxigenul, apa, acizii,
bazele); obţinerea.

9,10/

Oxizii nemetalelor:clasificarea, nomenclatura,
proprietăţile fizice şichimice, obţinerea.

CS1
CS2
*CS3
CS4
CS5

6.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce sereferă la: metodele de obținerea nemetalelor.
6.2. Caracterizarea și compararea
structurii, proprietăților, metodelor deobținere, utilizării, legăturilor genetice anemetalelor și compușilor lor.
6.4. Investigarea experimentală: ametodelor de obţinere, a proprietăţilor fiziceşi chimice ale oxigenului, hidrogenului.

CS1
CS2
*CS3
CS4
CS5
2 CS1 6.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS3 referă la: rolul biologic al*CS4 nemetalelor/compușilor lor; metodele de*CS5 obținere și domeniilor de utilizare anemetalelor/compușilor nemetalelor.
6.2. Caracterizarea și compararea
structurii, proprietăților, metodelor deobținere, utilizării, legăturilor genetice anemetalelor și compușilor lor.
6.3. Rezolvarea problemelor cu caracter
formativ pe baza proprietăților/metodelor deobținere/ utilizării nemetalelor/compușilor
lor.
2

CS1 6.1. Explicarea și operarea în situaţii deCS2 comunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce se
CS5 referă la: metodele de obținere și
domeniilor de utilizare anemetalelor/compușilor nemetalelor.
6.2. Caracterizarea și compararea
structurii, proprietăților, metodelor deobținere, utilizării, legăturilor genetice anemetalelor și compușilor lor.
6.3. Rezolvarea problemelor cu caracter• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la nemetale și compușii lor.
• Caracterizarea obţinerii în industrie și laborator şi aproprietăţilor chimice ale oxigenului și hidrogenului
prin scrierea ecuațiilor reacțiilor chimice.

EF• Lucrarea Practică nr. 3: Obţinerea şi proprietăţile
nemetalelor (a oxigenului şi a hidrogenului).

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la nemetale și compușii lor.
• Elaborarea/aplicarea algoritmilor de caracterizare și
comparare a nemetalelor și a compușilor lor
hidrogenaţi după rolul biologic, utilizare, obţinere,
proprietăţi fizice şi chimice.
• Argumentarea legăturilor genetice dintre nenemetale,compușii lor pe baza proprietăţilor chimice/metodelorde obţinere.
• Rezolvarea problemelor pe baza ecuațiilor reacțiilor,
ce reflectă proprietățile chimice/obținerea compușilor
hidrogenați ai nemetaleleor (cu analiza și interpretarea
rezultatelor).

EF• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la nemetale și compușii lor.
• Caracterizarea obţinerii şi proprietăţilor chimicegenerale ale oxizilor acizi, acizilor prin ecuaţii
moleculare, ionice.
• Argumentarea legăturilor genetice dintre nemetale,compușii lor pe baza proprietăţilor chimice/metodelorde obţinere.
• Rezolvarea problemelor cu caracter formativ pe baza

EF

11/

Obţinerea şi proprietăţile
oxidului de carbon (IV).

1

12,13/ Acizii: nomenclatura,
proprietăţile chimicegenerale (specifice pentru
acidul sulfuric concentrat și
acidul azotic în reacția cu
metalele); obţinerea.

2Legătura genetică anemetalelor şi a compuşilor
lor.

1

14/

CS1
CS2
CS3
CS4
CS5
CS1
CS2
CS3
CS5

CS1
CS2
CS4
CS5

formativ pe baza proprietăților/metodelor deobținere/ utilizării nemetalelor/compușilor
lor.
6.4. Investigarea experimentală: ametodelor de obţinere, a proprietăţilor fiziceşi chimice oxidului de carbon (IV).

proprietăților/metodelor de obținere/ utilizării oxizilor
nemetalelor.
• Lucrarea Practică nr. 4.: Obţinerea şi proprietăţile
oxidului de carbon (IV).

EF

6.1. Explicarea și operarea în situaţii decomunicare orală şi scrisă cu noţiunile ce sereferă la: metodele de obținere și
domeniilor de utilizare anemetalelor/compușilor nemetalelor.
6.2. Caracterizarea și compararea
structurii, proprietăților, metodelor deobținere, utilizării, legăturilor genetice anemetalelor și compușilor lor.
6.3. Rezolvarea problemelor cu caracter
formativ pe baza proprietăților/metodelor deobținere/ utilizării nemetalelor/compușilor
lor.
6.5. Argumentarea legăturilor cauză-efect:în seria genetică a nemetalelor; în corelaţia:oxizi acizi, acizi – agenţi poluanţi – ploiacide – protecţia mediului – impact
general/personal.
6.7. Formularea concluziilor personale
referitoare la beneficiile/ efectele negative
ale utilizării nemetalelor și compușilor lor.
6.2. Caracterizarea și compararea
structurii, proprietăților, metodelor deobținere, utilizării, legăturilor genetice anemetalelor și compușilor lor.
6.4. Investigarea experimentală a reacțiilor
de identificare a anionilor, ionului deamoniu.
6.5. Argumentarea legăturilor cauză-efect:• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimicece se referă la nemetale și compușii lor.
• Caracterizarea obţinerii şi proprietăţilor chimicegenerale ale oxizilor acizi, acizilor prin ecuaţii
moleculare, ionice.
• Argumentarea legăturilor genetice dintre nemetale,compușii lor pe baza proprietăţilor chimice/metodelorde obţinere.
• Aplicarea metodei bilanțului electronic pentru
modelarea proprietăţilor chimice specifice ale acidului
sulfuric concentrat şi ale acidului azotic concentrat şi
diluat.
• Elaborarea şi argumentarea schemei: oxizi acizi agenți de poluare - protecția mediului.
• Rezolvarea problemelor cu caracter formativ pe baza
proprietăților/metodelor de obținere/ utilizării acizilor.

EF• Argumentarea legăturilor genetice dintre nemetale,compușii lor pe baza proprietăţilor chimice/metodelorde obţinere.
• Studiul de caz: transformările reciproce ale
carbonaţilor şi hidrogenocarbonaţilor în natură şi înviaţa cotidiană.
E: Identificarea ionilor: SO42-, PO43-, CO32-/ HCO3-,Cl, NH4+.

EF

15/

Nemetalele și compușii lor- utilizarea și influența
asupra calității vieții și
mediului.

1

CS1
CS2
CS3
CS5

16/

Probleme experimentale latema „Nemetalele și
compușii lor”.

1

CS1
CS2
CS4
CS5

17/

Generalizarea cunoștințelor

1

CS1
CS2
CS3

în seria genetică a nemetalelor; în corelaţia:oxizi acizi, acizi – agenţi poluanţi – ploiacide – protecţia mediului – impact
general/personal.
6.7. Formularea concluziilor personale
referitoare la beneficiile/ efectele negative
ale utilizării nemetalelor și compușilor lor.
6.2. Caracterizarea și compararea•Modelarea situațiilor-problemă aplicative cu
structurii, proprietăților, metodelor deîncadrarea conţinutului chimic ce vizează
obținere, utilizării, legăturilor genetice anemetalele/compușii lor la o situaţie practică concretă.
nemetalelor și compușilor lor.
•Rezolvarea problemelor pe baza ecuațiilor reacțiilor,6.3. Rezolvarea problemelor cu caracterce reflectă proprietățile chimice/obținerea nemetalelor,formativ pe baza proprietăților/metodelor de compușilor lor; cu transformări consecutive pe bazaobținere/ utilizării nemetalelor/compușilor
legăturilor genetice ale nemetalelor (cu analiza șilor.
interpretarea rezultatelor).
6.5. Argumentarea legăturilor cauză-efect:• Elaborarea şi argumentarea schemei: oxizi acizi în seria genetică a nemetalelor; în corelaţia: agenți de poluare - protecția mediului.
oxizi acizi, acizi – agenţi poluanţi – ploiacide – protecţia mediului – impact
general/personal.
6.6. Investigarea unor contexte problematicereale sau modelate, legate de proprietățile și
metodele de obținere anemetalelor/compușilor nemetalelor.
6.7. Formularea concluziilor personale
referitoare la beneficiile/ efectele negative
ale utilizării nemetalelor și compușilor lor.
6.4. Investigarea experimentală:a• Lucrarea practică nr. 5: Probleme experimentale laproprietăţilor generale ale acizilor; a reacțiilor tema „Nemetalele și compușii lor”.„
de identificare a anionilor, ionului de amoniu.
6.6. Investigarea unor contexte problematicereale sau modelate, legate de proprietățile și
metodele de obținere anemetalelor/compușilor nemetalelor.
6.2. Caracterizarea și compararea• Aplicarea algoritmilor de caracterizare și comparare
structurii, proprietăților, metodelor dea nemetalelor și a compușilor lor hidrogenaţi dupăobținere, utilizării, legăturilor genetice arolul biologic, utilizare, obţinere, proprietăţi fizice şi

EF

EF

EF

CS5 nemetalelor.
6.3. Rezolvarea problemelor cu caracter
formativ pe baza proprietăților/metodelor deobținere/ utilizării nemetalelor/compușilor
lor.

18/

Evaluare sumativă

Extrapolarea și aplicarea algoritmilorсunoscuți în situații noi.
Evaluarea/autoevaluarea.

1chimice.
• Rezolvarea problemelor pe baza ecuațiilor reacțiilor,
ce reflectă proprietățile chimice/obținerea nemetalelor,
compușilor lor; cu transformări consecutive pe bazalegăturilor genetice ale nemetalelor (cu analiza șiinterpretarea rezultatelor).
• Prezentare și evaluarea proiectului :De la nisip laenergie solară.
Analiza probei, elaborarea concluziilor personale

ES

7. Metalele și compușii lor: 12 ore
1/Metalele – constituenții
principali ai tehnologiilor
moderne. Forma derăspândire în natură, înorganism. Rolul biologic.

1

CS1
CS2
CS4
CS5

2/

Caracteristica generală ametalelor după locul în SP.
Legătură/rețea cristalină
metalică și proprietățile fiziceale metalelor. Domeniile
principale de utilizare ale
metalelor. Seria genetică ametalelor.

1

CS1
CS2
CS4
CS5

3/

Metodele generale deobținere a metalelor.
Aliajele (fonta, oțelul,
duraluminiul).

1

CS1
CS2
CS4
CS5

7.1 Explicarea și operarea în situații de• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
EF
comunicare orală şi scrisă cu noțiunilecauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice.
referitoare la: răspândirea metalelor în natură, E: Cercetarea mostrelor de minerale.
rolul biologic al metalelor/compușilor lor.
• Modelarea situațiilor-problemă aplicative cuîncadrarea conținutului chimic ce vizează
metalele/compușii lor la o situație practică concretă.
7.1 Explicarea și operarea în situații de• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
EF
comunicare cu noțiunile referitoare la:cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice cecaracteristica generală a metalelor după locul se referă la caracteristica generală a metalelor dupăîn SP; domeniile de utilizare a metalelor.
locul în SP; domeniile principale de utilizare a
7.2 Caracterizarea și compararea
metalelor.
proprietăților fizice, utilizării, legăturilor
E: Cercetarea mostrelor de metale.
genetice ametalelor și a compușilor lor.
• Exemplificarea corelației: compoziţie – proprietăţi –7.5 Argumentarea legăturii cauză-efect:utilizare a metalelor/compușilor lor.
utilizarea metalelor-proprietățile fizice- tipul • Elaborarea algoritmilor de caracterizare și compararelegăturii chimice-rețea cristalină.
a metalelor după rolul biologic, utilizare, proprietăţi
fizice.
7.1 Explicarea și operarea în situații de• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
EF
comunicare cu noțiunile referitoare la:cauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice ceobținerea metalelor; utilizarea aliajelor.
se referă la obținerea metalelor, utilizarea aliajelor.
7.2 Caracterizarea și compararea metodelor E: Cercetarea mostrelor de aliaje.
de obținere a metalelor.
• Elaborarea algoritmilor de caracterizare și comparare
7.5 Argumentarea legăturii cauză-efect:a metalelor după răspândirea în natură, obținerea.
utilizarea metalelor/aliajelor-proprietățile lor • Caracterizarea obțineriimetalelor (ca procese de4/

Proprietățile chimicegenerale ale metalelor (cunemetalele, apa, acizii,
sărurile).Seria genetică ametalelor.
Șirul activității metalelor.

1

5/

Oxizii și hidroxizii
metalelor: proprietățile,metodele generale deobținere.

1

6/

Amfoteritatea aluminiuluişi a compușilor lui.

17/Sărurile: proprietățile
chimice generale. Metodegenerale de obținere.
Utilizarea.

1

fizice.
oxido-reducere) prin ecuații chimice.
CS1 7.1 Explicarea și operarea în situații de• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
CS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunilecauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice.
*CS4 referitoare la proprietățile chimice ale• Elaborarea algoritmilor de caracterizare și comparare
CS5 metalelor; seria genetică a metalelor.
a metalelor după proprietățile chimice.
7.2 Caracterizarea și compararea• Caracterizarea proprietăților chimice generale ale
proprietăților chimice ale metalelor; ametalelor pe baza șirului activității prin ecuații chimice.
legăturilor genetice alemetalelor și acompușilor lor.
CS1 7.1 Explicarea și operarea în situații de• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor
CS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunilecauzale, lanțurilor logice, utilizând noțiunile chimice.
*CS3 referitoare la oxizii și hidroxizii metalelor.
• Elaborarea și aplicarea algoritmilor de caracterizare și
CS4 7.2 Caracterizarea și compararea
comparare a oxizilor, hidroxizilor metalelor dupăCS5 proprietăților, metodelor de obținere, utilizării utilizare, obținere, proprietăţi.
oxizilor și hidroxizilor metalelor.
• Caracterizarea obținerii, proprietăților chimice
7.4 Investigarea experimentală agenerale ale a oxizilor, bazelor prin ecuații moleculare,
proprietăților generale ale oxizilor bazici și a ionice.
bazelor.
E:Investigarea experimentală a proprietăților chimicegenerale ale oxizilor bazici, bazelor şi explicarea lor
prin ecuațiile moleculare, ionice.
CS1 7.1 Explicarea și operarea în situații de• Exemplificarea corelației: compoziţie – proprietăţi –CS2 comunicare orală şi scrisă cu noțiunile
utilizarea aluminiului și a compușilor lui.
*CS3 referitoare la rolul biologic al aluminiului, a E: Cercetarea mostrelor aliajelor și mineralelor.
CS4 compușilor lui.
E:Investigarea experimentală a proprietăților amfotere a
CS5 7.2 Caracterizarea și compararea
hidroxidului de aluminiu şi explicarea lor prin ecuațiile
proprietăților, obținerii, utilizării aluminiului moleculare, ionice (complete şi reduse).
și compușilor lui.
• Rezolvarea problemelor cu caracter formativ pe baza
7.4 Investigarea experimentală aproprietăților/obținerii/utilizării aluminiului,
proprietăților amfotere ale hidroxidului decompușilor.
aluminiu.
CS1 7.1 Explicarea și operarea în situații de• Aplicarea algoritmilor de caracterizare și comparare a
CS2 comunicare orală, scrisă cu noțiunile ce sesărurilor (rolul biologic, utilizare, obținere, proprietăţi).
*CS3 referă la săruri.
• Caracterizarea obținerii şi proprietăților chimice*CS4 7.2 Caracterizarea și compararea
generale ale sărurilor prin ecuații moleculare și ionice.
*CS5 proprietăților, metodelor de obținere, utilizării E: Cercetarea mostrelor de săruri și minerale.
sărurilor; legăturilor genetice ametalelor și
E:Investigarea experimentală a proprietăților chimicecompușilor lor.
generale ale sărurilor, explicarea lor prin ecuațiile

EF

EF

EF

EF

7.4 Investigarea experimentală a reacțiilor de moleculare, ionice (complete şi reduse).
identificare a cationilor.
E:Identificarea ionilor: Ba2+, Ca2+, Al3+, Fe2+, Fe3+,
Cu2+
8/
Rezolvarea problemelor în
1 CS1 7.3 Extrapolarea și aplicarea algoritmilor de • Rezolvarea problemelor cu analiza și interpretarea
EFbaza proprietăților metalelor
CS3 rezolvare a problemelor de stabilire arezultatelor: de determinare a compoziției unui amestec/și compușilor lor.
CS5 compoziției amestecului (cu reacționarea unui aliaj pe baza unei reacții chimice; cu caracter formativ
component sau a ambilor, dar diferit).
pe baza proprietăților/obținerii/ utilizării metalelor/
compușilor lor.
9/
Problemele experimentale la1 CS1 7.4 Investigarea experimentală a
Lucrarea practică nr. 6:Rezolvarea problemelorEFtema „Metalele, compușii
CS3 proprietăților generale ale
experimentale la tema „Metalele și compușii lor”.
lor”
CS5 metalelor/compușilor lor; a legăturilor
genetice.
10/Legătura genetică a
1 CS1 7.1 Explicarea și operarea în situații de• Argumentarea legăturilor genetice: metale - compușii EF
metalelor şi a compușilor lor.
CS2 comunicare cu noțiunile ce se referă la metale lor pe baza proprietăților chimice/metodelor deCS3 și compușii lor.
obținere.
CS5 7.2 Caracterizarea și compararea legăturilor • Rezolvarea problemelor cu caracter formativ pe baza
genetice ametalelor, compușilor lor.
legăturilor genetice dintre metale și compușii lor.
11/
Metalele și compușii lor –1 CS3 7.6 Investigarea unor contexte problematice • Modelarea situațiilor-problemă aplicative cu
EFutilizarea și influența asupra
CS5 reale/modelate, legate de proprietățile șiîncadrarea conţinutului chimic ce vizează metalele/calității vieții și mediului.
metodele de obținere a metalelor/compușilor compușii lor la o situaţie practică concretă.
lor.
• Elaborarea CV-ului unei substanţe anorganice.
7.7Formularea concluziilor personale
Elaborarea și prezentarea proiectului:referitoare la beneficiile/efectele negative ale • Metalele care au schimbat/influențat istoria omenirii.
utilizării metalelor și compușilor lor.
12/1Extrapolarea și aplicarea algoritmilor
Analiza probei, elaborarea concluziilor personaleES
Evaluare sumativă
сunoscuți în situații noi.
Evaluarea/autoevaluarea.
8. Chimia în viața societății: 5 ore + *4 ore la discreția cadrului didactic
1/

Substanțele și reacțiile
chimice utilizate în
activitatea cotidiană

1

CS1
CS2
CS3
CS4
CS5

8.1. Formularea concluziilor personale
privind integrarea substanțelor anorganice înactivitatea umană.
8.2. Rezolvarea problemelor contextuale
privind utilizarea substanțelor anorganice înactivitatea cotidiană (cu analiza șiinterpretarea rezultatelor).
8.3. Elaborarea și prezentarea proiectelor• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice ce se referă la clasele decompuși anorganici.
• Alcătuirea/completarea/realizarea prin ecuații
chimice a transformărilor pe baza legăturilor geneticeîntre substanțele anorganice.
Rezolvarea problemelor combinate pe baza
proprietăților/ obținerii/utilizării compușilor

EF

ce vizează problematica relaţiilor omsubstanță-proces-mediu.
8.4. Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematice legate deutilizarea substanțelor anorganice. 8.4.
Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematice legate deutilizarea substanțelor anorganice.

2/

Substanțele și reacțiile
chimice cu importanță vitală
și industrială.

1

CS1
CS2
CS3
CS5

8.1. Formularea concluziilor personale
privind integrarea substanțelor anorganice înactivitatea umană.
8.2. Rezolvarea problemelor contextuale
privind utilizarea substanțelor anorganice înactivitatea cotidiană (cu analiza șiinterpretarea rezultatelor).
8.4. Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematice legate deutilizarea substanțelor anorganice.

3/

Substanțele și reacțiile
chimice ce vizează/asigură
protecția mediului.

1

CS1
CS2
CS3
CS5

8.1. Formularea concluziilor personale
privind integrarea substanțelor anorganice înactivitatea umană.
8.2. Rezolvarea problemelor contextuale
privind utilizarea substanțelor anorganice înactivitatea cotidiană (cu analiza șiinterpretarea rezultatelor).
8.4. Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematice legate deutilizarea substanțelor anorganice.

4/

Influența substanţelor
anorganice, proceselor

1

CS1 8.1. Formularea concluziilor personale
CS2 privind integrarea substanțelor anorganice înanorganici.
Activități experimentale: E: Investigații pentru
evidențierea caracteristicilor, proprietăților relevanteale substanţelor anorganice.
• Prezentarea argumentată a domeniilor profesionale
legate de necesitatea/competența de a utiliza compușii
anorganici.
Elaborarea și prezentarea proiectelor:• Recorduri chimice.
• Carbonatul de calciu: de la perlă până la guma demestecat.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice ce se referă la clasele decompuși anorganici.
• Alcătuirea/completarea/realizarea prin ecuații
chimice a transformărilor pe baza legăturilor geneticeîntre substanțele anorganice.
Rezolvarea problemelor combinate pe baza
proprietăților/ obținerii/utilizării compușilor
anorganici.
• Prezentarea argumentată a domeniilor profesionale
legate de necesitatea/competența de a utiliza compușii
anorganici.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice ce se referă la clasele decompuși anorganici.
• Alcătuirea/completarea/realizarea prin ecuații
chimice a transformărilor pe baza legăturilor geneticeîntre substanțele anorganice.
Rezolvarea problemelor combinate pe baza
proprietăților/ obținerii/utilizării compușilor
anorganici.
• Prezentarea argumentată a domeniilor profesionale
legate de necesitatea/competența de a utiliza compușii
anorganici.
• Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilorcauzale, lanțurilor logice ce se referă la clasele de

EF

EF

EF

chimice și a tehnologiilor
moderne asupra sănătății
omului și calității vieții.

5,
*6,7,
8,9/

Probleme combinate pebaza proprietăților/obținerii/utilizării
compușilor anorganici.

CS3 activitatea umană.
CS5 8.2. Rezolvarea problemelor contextuale
privind utilizarea substanțelor anorganice înactivitatea cotidiană (cu analiza șiinterpretarea rezultatelor).
8.4. Prognozarea unor domenii
profesionale/contexte problematice legate deutilizarea substanțelor anorganice.

1
*4

CS1
CS2
CS3
CS5

8.2. Rezolvarea problemelor contextuale
privind utilizarea substanțelor anorganice înactivitatea cotidiană (cu analiza șiinterpretarea rezultatelor).

compuși anorganici.
• Alcătuirea/completarea/realizarea prin ecuații
chimice a transformărilor pe baza legăturilor geneticeîntre substanțele anorganice.
Rezolvarea problemelor combinate pe baza
proprietăților/ obținerii/utilizării compușilor
anorganici.
• Prezentarea argumentată a domeniilor profesionale
legate de necesitatea/competența de a utiliza compușii
anorganici.
Rezolvarea problemelor combinate pe baza
proprietăților/ obținerii/utilizării compușilor
anorganici.

EF