特集

奈良女子大学通信

ならじょ

触 感伝送の新技術～「温もり」ある遠隔コミュニケーションを目指して～

vol.

40
July
2023

︵さとう かつなり︶准教授の研究室の大学院生が﹁月経痛 VR 体験装置﹂として開発︒

女性特有の月経痛を︑誰でも体験できる︱︱そんな装置を︑本学工学部の佐藤克成
られるものであり︑指先からお腹︑脚の指定まっていません︒触覚は皮膚全体で感じをどういう形で記 録・再 現すればいいのかがた︒そのため︑それらの技術をいかにコン管理させる技術は別々に開発されてきまし送モジュールです︒これまで振動や温度をこの装置で大事なのは︑ 人間の五感のうちの ﹁触覚﹂︒ 温度︑ 湿り感︑ 圧力⁝これ分のみ︑例えば指先で感じる情報の再現だするのはとても大変です︒かといって一部

先︑顔まで全部の皮膚で感じる情報を記録したのが触感伝送モジュールです︒

パクトにまとめるかが課題で︑それを解決

昨今︑ 多数のメディアや企業に注目され︑ 取り上げられています︒
らを感じる触覚は︑視覚・聴覚とは異なり︑遠隔に伝送する技術が普及していません︒
けでは物足りなさを感じます︒また触覚につの方法として音声信号の活用があり

う な も ので す か ︒

触 覚 を 記 録・伝 送 す る 仕 組 み は ど の よえる技術について研究する上での苦労ややりがい︑ 月経痛体験装置や将来の展望についそんな中︑ 触感伝送モジュールや音声信号を介した触感伝送システムなど︑ 触覚を伝
は︑振動・温度・圧力など様々な種類があ

大学生の頃︑研究室を選んでいたときのるなど︑触覚は感情との結びつきが強いとです︒さらに︑人の温もりから安心感を得

索し生き延びようとするときに触覚は必要

手探りで母親や父親を捜すなど︑異界を探しています︒見えない・聴こえない中でもたばかりの赤ん坊でも触覚がある程度発達

とっても大切な感覚です︒人間は︑生まれれています︒一方で触覚は視覚・聴覚に比

聴覚は優先度が高いため︑研究もよくなさた人が扱う情報の優先度としても︑視覚・のですが︑触覚はそうではありません︒ま

知覚特性や脳の特性が解明されてきている

うことです︒視覚・聴覚はある程度︑人のとしてまだよくわかっていない感覚だといらに根底にあるのは︑触覚自体が人の感覚のかについても全く決まっていません︒さります︒

るときの触覚を追体験することが可能にな

そうすることで︑振動を伴う作業をしてい今度は音ではなく振動として再生します︒

生じる振 動を︑音として記 録します︒それをができます︒何かの作業をしているときに触覚を音声信号と同じ仕組みで伝えること

振 動 であり︑いずれも 振 動 情 報 であるため︑じられるものです︒一方で音声は︑空気のます︒触覚の一部は皮膚の振動によって感ります︒その全ての種類を再現するべきなて︑ 佐藤先生にお話を伺いました︒

ことです︒研究室のうちの一つがＶＲ︵※いわれています︒また触覚はとても原始的べると軽視されやすく︑研究されにくいと︵以下︑敬称略︶﹁人 工 現 実 感﹂︒ゴーグル
Virtual RealityなどのＶＲデバイスを装着することでサイいう側面があります︒

こ と でした か︒

触 覚 について 研 究 す る きっかけは ど ん な

バー空間を体験できる技術のこと︶を扱っな感覚であるといわれ︑動物がヒトに進化

振 動 と 同 時 に 扱 え ま す︒た だ し 温 度 は 時 間

温 度 も 時 間 的 に 変 化 す る 波 と 捉 える と︑伝 え る 仕 組 みは ど の よ う な も ので す か ︒

音声信号を介して温冷感を含む触覚をする前からあったものです︒

触覚の中で︑振動のみであればゲーム機です か︒

触 感 伝 送 モ ジュールと は どのよ う な 装 置ており︑コンピュータの中のものをペン型

主 には︑規 格 が 定 まっていないからです ︒

録・再 現 し づらいのは な ぜで す か ︒

触 覚 情 報 が 視 覚・聴 覚 情 報 に 比べて 記の装置を使ってつついて︑その感覚が返ってくるという装置がありました︒これを通して︑パソコンの中の世界に触れることが面白いなと思ったことがそもそものきっかけでした︒

AR）や身体性メディアの一部として、特に触伝えるときには自動的にカットされてしま

号 に と っ て は ノ イ ズ︵ 雑 音 ︶な の で ︑ 音 声 をトされてしまわないように高い周波数を用います︒なので温 度を伝えるときには︑カッ
くらいま
1KHz
で を 使 用 し て い ま す︒そ こ で︑触 覚 と し て

い て い ま す︒触 覚 の 振 動 は

使われてはいないけれども音声信号として〜 20KHzくらいにシ確 保されている 1KHz
フ ト し て 温 度 を 伝 送 す れ ば︑音 声 信 号 を 介

して温度を伝えることができます︒
音 声 信 号 を 介 し た 触 感 伝 送 シ ス テ ムの
画 期 的 な 点はどこです か︒などの一般的な通信を用いて温度
zoomなどの触 感を伝えられるようになったことでしょうか︒触覚を伝える技術がまだ確立されていない中でも︑振 動のみであれば zoom
を通して伝送できることがわかっていました︒そこに︑より触感的である温度や圧力を伝える方法を導き出したものが︑音声信号を介した触感伝送システムです︒
触 感 伝 送 がこ れ ま で 専 門 家 にし か活 用で き な かったのは な ぜで す か ︒
触覚を記録・再現する装置と︑それらをつなぐ通信の部分も研究者たちに共通ではなかったためです︒触覚を記録・再現する装置は開発されていたのですが︑それらをつなぐ通信のプログラムは︑研究者たちが開発した装置に合わせて独自で作っていました︒そのため︑触覚を記録・再現する装置に加えて通信プログラムも理解している専門家しかそうした技術を活用できませんでした︒
温 冷 感 や 湿 り 感 に 注 目 し た きっか け を
教 え て く だ さい ︒
最初は︑ロボットの指に物があたったということを検知するためのセンサや︑センサの情報を手で感じるための装置を研究して い ま し た︒こ れ は ロ ボ ッ ト 操 作 中 に ロ
ボットが物にあたったとき︑その感覚が操
作者自身にも感じられなければ︑ロボットを操作して物をつかむのは難しいと思ったためです︒当時はロボットをいかに器用に

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的 に 見 ると︑とてもゆっくりと 変 化 します ︒〜「温もり」ある遠隔コミュニケーションを目指して〜のコントローラーなどで広く用いられてい触感伝送の新技術

例 えば 視 覚 の 場 合 は︑Ｒ Ｇ Ｂ︵ 光 の 三 原 色 ︶取り組んでいます。

と を 意 味 し ま す︒こ の 低 い 周 波 数 は 音 声 信

人の知覚特性の評価など感性工学的な研究に

これは温度の伝達に用いる周波数が低いこ

工学や電子工学を基盤としたデバイス開発や、ます︒そこに他の触覚である温度や圧力をよびその応用について研究しています。情報

複合的に出せる装置を作ったものが触感伝覚に着目し人の五感情報の記録と再生技術おの形に分解して記録し︑それらを合成してインタフェース・インタラクション。XR（VR・再現します︒しかし触覚は︑どういう情報理工学）。専門は人間情報学、特にヒューマン

触 覚 と は どのよ う な 感 覚 で す か ︒

奈良女子大学研究院工学系准教授、博士（情報触 覚 は︑人 間 だ け で な く 他 の 生 き 物 に佐藤 克成 先生 プロフィール

特集：触感伝送の新技術 〜「温もり」ある遠隔コミュニケーションを目指して〜

操作するかという観点だったため温度などの触感は全く考えていなかったのですが︑器用に操作するだけでは少し寂しいなと思

よる湿り感の錯覚現象です︒
触 感の定 量 評 価 と は どのよ う な もので合 に︑ 重 要 な のは ど の よ う な こ
振 動 のみを伝送するのであれと です か︒

かなので︑触覚には感情的性質があるので地はしゃりしゃりしていて肌触りが悪いとしていて気 持ち良いとか︑反 対にこの布の生う予測が可能になります︒人の感覚的なもとに﹁きっと人はこう感じるだろう﹂とい関係を調べることで︑装置による計測をも果と︑装置を使って計測した結果との対応いることですが︑人が主観的に評価した結感性工学という分野で古くから言われて要 が あ り︑そ の 生 産 に 見 合 う だ

トを下げるためには量産する必な っ て し ま い ま す︒ま た︑コ ス

るとどうしても販売価格が高くそうした装置を加えて商品化す

じ さ せ る 装 置 が 必 要 で す の で︑が︑温 度 は 電 気 に よ っ て 熱 を 生

ば︑安 い 電 子 部 品 で 済 む の で すはないかと思いました︒当時扱っていたののを物理的な量に置き換えること︑またそす か︒

は電気刺激を用いたどちらかというと不快け の 用 途︵需 要︶が あ る の か とい始めました︒実際に人間がどんな風に触な方の感覚に近く︑触覚にはそれだけでなの関係性を発揮させることが︑触感の定量
い う 問 題 に も な っ て き ま す︒市

覚を感じるかというと︑この枕はふわふわ

く心地良さや更に不快な感覚など色々な感評価にあたります︒
販 の ゲ ー ム 機 を 見 て も︑温 か く
なったり冷たくなったりしなくそのロボットの指が温かくて柔らかいことか

持 っていました ︒ ある 記 者 が 取 材 のときに︑サが丁度人肌くらいの柔らかさと温かさを

また︑当時扱っていたロボット用のセン

関しても言えることです︒また︑頭の中にろが大変です︒これはどのシステム開発にれをどのように改善していくかというとこ

なかった落とし穴が見つかったときに︑そ出てきます︒最初の構想段階では考えてい

実際に開発を進めてみると様々な問題点がるのかという構想自体は簡単なのですが︑どのようにすれば目指すことが実現できまれるのかを示していくことが重要になって伝わるようになることでどのような価値が生を伝える技術を商品化する場合には︑温度が者側の負担も大きくなってしまいます︒触覚

ラムを作る必要があり︑ゲームソフトの開発

どの場面で温冷を感じさせるかというプログ

る と︑ゲ ー ム の 内 容 に 合 わ せ てム機などに温冷感を加えるとな

い る と い う 現 状 で す︒ま た ゲ ー

みの感じ方には個人差があります︒

痛に比べたら痛くないという人もおり︑痛ても私たちは満足して使用してら︑人肌の触感が伝わっていると勘違いし構想はあっても実際にそれを作り出すまできます︒

かった こ と は 何 で す か ︒

新 し い シ ス テ ムを 開 発 す る う え で 難 し情的表現が可能なはずだと思い︑まずは心
地良さに直結する温度に目を向けました︒
寒いときに熱いシャワーを浴びたり︑お風て感動されたことがありました︒実際にはが心理的に大変ということもあります︒さ呂に浸かったりして気持ち良いなど︑温度

記者が触れたのはセンサで︑触感を伝えるらに︑例えば音声信号を介した触感伝送シと感情的性質の結びつきが強いことに注目のではなく記録するものだったのですが︑ステムではコンピュータやネットワークなし︑温度を扱ってみようと思いました︒

人の温もりが伝わることでこんなに感動す
ど既存の機器を使用するので︑単純に機器な も ので す か ︒
共感を促進する一種のコミュニケーショ
ンツールになると思っています︒メディアに取り上げられたことなどをきっかけに︑
同システムを社内研修に使わせてほしいとの不具合も伴います︒それに加えて自分で気を流し︑腹筋を収縮させます︒この収縮と同じ仕組みです︒腹部に貼った電極に電シックスパッドなどの腹筋を鍛える装置

また︑実 際にシステムを経 験せずとも︑体 験

ニケーションが 行 われる 場 面 がありました ︒など︑男女間で普段行うことのないコミュ

使用すると︑普段の痛みと比較してどうか

いう問い合わせが増えました︒社内研修で装置を作っていくと︑自ら開発した装置にが︑本来子宮の収縮でもたらされる腹部のき方について考えるきっかけになることが問題があるのか︑それをつなぐ機器に問題

ベルには段階があり︑いてもインタラクションが可 能になり︑子 供があるのかなど︑条件を切り分けて問題をえる人もいれば︑１００％でも普段の月経たちもより興味を持つようになってくれるしている様子を見るだけでも意義がありま大切だと考えています︒同システムは製品

かもしれません︒理想としては︑触覚情報

す︒体験や見学を通して女性の月経痛や働化や︑小中学生向けの発育を考えるイベン％で強い痛みを訴

トや看護学校での活用の話も出ています︒の伝送によって︑離れた場所に住む祖父母

痛みと似た感覚を生じさせます︒電流のレ

触 覚 を 伝 え る シ ス テ ムを 商 品 化 す る 場

これらを通して︑広く女性の生き方や働きが孫の面倒を見ることができるようになれ
ば子育てが非常にやりやすくなるのではな
触った感覚や人の運動などの情報を遠隔でいかと思います︒映像と音声だけでなく︑
月 経 痛 体 験 システムが 様 々 なメディアで伝えられるようになると便利ですし︑幸せ
うな形で相手を身近に感じられることを︑を感じられます︒実際に会っているかのよ﹁﹃ 温 も り ﹄ あ る 遠 隔 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ﹂主には︑社会的な考え方が変わってきているためだと考えています︒学生たちが月年経って突然︑メディ

経痛体験システムを作り始めた当時は︑現〜と表現しました︒

注 目 さ れているのはなぜだ と お 考 えです か︒

ます︒

方について考えるきっかけになればと思い特定するのが難しいこともあります︒

みで す か ︒

月 経 痛 体 験 シ ス テ ムの 効 果 は ど の よ う

る人がいるんだなと感じたことも︑温度に

温 冷 感 と 湿 り 感 と の 関 係 につい て 教 え
温冷感と湿り感にはとても関係がありまて く だ さい ︒
す︒例えば冬場の洗濯物は冷たいため︑乾いているのか湿っているのか判断に迷うときがありますよね︒これはまさに温冷感に

月 経 痛 体 験 シ ス テ ムは ど の よ う な 仕 組

ついて 研 究 しようと 思 ったきっかけでした ︒

パソコンに映し出されている映像に合わせて温冷感覚や振動感覚が伝わる。

在ほどメディアから注 目されていませんでした︒それからアを始め色々なところから注目されるようになったと感じています︒月経痛体験シス
テムはもともとＶＲコンテストに向けて制再現できるものなのかと驚きました。 遠隔コミュ作していたものです︒昨年冬に学会発表をニケーションが欠かせない現代において、 触行い︑朝日新聞記事に乗ったことを契機と

文学部言語文化学科 欧米コース4回生

︑テ レ ビ な ど で 広 く 取 りYouTube
扱われるようになりました︒このことと︑覚の伝送はますます重要になると思います。

し て︑

出身校：大阪府立旭高等学校（大阪府）

月経痛を始め女性の働き方に対する社会の関心が強まったことが重なったタイミングであったと思われます︒
先 生 が 目 指 さ れ て い る ﹁﹃ 温 も り ﹄ ある 遠 隔コミュニケ ー ション﹂ と は どのよ う な

瞳（あんどう ひとみ）安藤

も ので す か ︒
一言で言うと︑もっと相手を身近に感じられるようなコミュニケーションです︒僕は 両 親 と 離 れ て 住 ん で い て︑僕 の 子 供 と両親はよくテレビ電話をします︒しかしテレビ電話では︑両親は孫である子供の頬を触ることもできず︑画像と音のみなので子

パソコンにつながった装置から温かさや冷たさ

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供もすぐに飽きてしまいます︒触覚情報がが伝わって来たとき、 触覚はこんなにも正確に3

遠隔でも伝えられるようになれば︑離れて

学 生 記者の声

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にい ひとみ

二井 仁美

教 育 学・人 間 学コー ス で は ど の よ う な
こ と が 学べま す か ︒
な く ︑﹁ 家 庭 で あ り ︑ 学 校 で も あ る ﹂

こ と を し た 子 ど も に 罰 を 与 え る ので はは︑北 海 道 家 庭 学 校で す ︒ 創 始 者は留教 育 の場 所 で 育 て るこ と を 目 指 し ま し岡 幸 助 とい う 人 物 で︑ 彼 は︑ よ く ない

つ目 は︑ 哲 学 や 倫 理 学 を

教 育 学・人 間 学コースは︑４つの分 野に分た︒ 彼の目 指した ﹁ 家 庭で あ り︑学 校

か れ てい ま す ︒
的 に考 察 す る ﹁ 哲 学 思 想 分 野 ﹂ で す ︒ ２つベースに︑ 人 間の存 在 そのものについて 原 理

北 海 道 家 庭 学 校は﹁ 夫 婦 小 舎 制 ﹂ を 採

で も あ る ﹂ とい うコンセ プ トの 通 り ︑
用 していま す ︒ この制 度 は 夫 婦の職 員

目 は︑ 音 楽 と 人 との関 わ り を 歴 史 的 に 検 討が︑措 置 されている子どもたちと一緒にす る ﹁ 音 楽 教 育 学 分 野 ﹂ で す ︒ ３つ目 は︑
つ目は︑私が所 属している

身 体 と 人 間 の関 わ り を 研 究 す る ﹁ 身 体 文 化

１人の教 員 が担 当していますが︑この分 野は﹁ 教 育 学・人 間 学 分 野 ﹂ で す ︒ 他 の 分 野 は
再 教 育 に 重 き を 置いている 点 や︑ 家 庭

ので す ︒ 監 獄のよ う な 施 設 ではな く ︑

住 まい︑ 家 庭 的 な 生 活 を 営 む という も学 分 野 ﹂です ︒

人

人 間 の問 題︑ 人 間 形 成︑ 教 育 の営 み を 社 会
を 撤 去 し た 点 な ど︑ 多 く の 点 で 日 本 ので あ る という こ と を 重 視 し︑ 塀 や 格 子

私がこのテーマに興 味を持ち始めたの感 化 院 ︵ 児 童 自 立 支 援 施 設の源 流 ︶ には︑ 教 育 学 と 児 童 福 祉 学の溝 を 埋 めた

決 定 的 な 影 響 を 与 え た施 設で す ︒

ま す ︒ ま た︑ 教 育 史 で は 歴 史 学 的 な 研 究 方

学 的に考 えることができ︑ 比 較 教 育 学では︑

法 を 取 り 入 れ な が ら︑ 教 育 の 歴 史 を 研 究 し教 育 学 は 学 校 だけで は な く ︑ 様 々 な 人

いと感 じたことがきっかけの一つで す ︒
間 形 成の営 み を 対 象 にし ま す が︑ 現 状
で は ﹁ 教 育 学 ＝ 学 校 教 育 ﹂ とい う イ
メー ジ が 強 く ︑ 教 育 学 と 児 童 福 祉 学の的 養 育 で 育った 子 ど も た ち も 学 校 に 通

間 には 谷 間 が あ り ま す ︒ し か し ︑ 社 会

現 在 ︑ 先 生 の 研 究 さ れ て い る テ ーマ について 教 え て く だ さい︒

さ ん た ち ︶ に 理 解 して も ら う た めに︑を ︑ 現 場 に 出 る 学 校 の先 生 の卵 ︵ 学 生
教 育 と 児 童 福 祉 に 橋 を 架 ける 教 員 にな

い ま す ︒ そのよ う な 子 ど も た ちのこ と族のもとで生 活できなくなる子どもたちがい

私 は 児 童 自 立 支 援 施 設 の 歴 史 について 研

ま す ︒ 児 童 自 立 支 援 施 設 は︑ そのよ う な 子

境 な どに 課 題 が あ り ︑ 生 活 指 導 が 必 要 な 子に 興 味 を 持 ち 始 め た きっかけ で す ︒ 以

開 策を探りたいと感じたのも︑今の研 究

ま た︑ 歴 史 を 学 ぶこ と で ︑ 現 状 の 打

り たいと感 じ ました︒

ど も たち が 措 置 さ れ る 児 童 福 祉 施 設 で す ︒

前︑現 場の先 生から﹁なぜ今こうなって︶は患 者 さんや障 害 者 を病 院や施 設
Bethelに 収 容 す る ので は な く ︑ サ ポ ー ト し な が らもしれません︒ しかし実 際には︑絞るからこ究の幅 が ﹁ 狭 まる﹂ と思っている方 もいるか

大 学 院 は︑ 専 門 性 が 深 ま る が ゆ え に︑ 研

多 様な子どもが人 間になっていく営みやく る こ とは 出 来 ま せ ん ︒ だ か らこ そ︑

最 後にメッセージをお願いします︒
子 ど も は 育つ環 境 を 選 んで 生 ま れ て会 えることで す ︒ 北 海 道 家 庭 学 校 は︑

未 知の資 料 を 通 じて︑ 新 しい知 に 出

研 究 さ れ てい る テ ーマの 魅 力 は 何
で しょう か ︒て︑現 在の地 域 福 祉の考え方につながり︑今機 会 になっただけではな く ︑ 資 料 調 査 によっ

１００年 前の留 岡 が気 づいていたことを 知る

は︑家 庭 学 校におけるベーテルの重 要 性に︑葉 を残しています ︒ この絵ハガキとの出 会い

まりで一同に読みこの施 設 を記 憶せよ﹂ と言院で 深 めた専 門 性 を持っているからこそできを 与 え ま す ︒ 学 部 で 学 ん だ 基 礎 を 土 台 に︑

専 門 性の高さは︑情 報の受け取り方にも影 響

生 より も︑深 まっています ︒ この学 生 自 身の学 生の専 門 性は︑当 然のことながら学 部の学

く︑ 学 ぶ 学 生 自 身 で も あ り ま す ︒ 大 学 院のま た︑ 歴 史 研 究 で 出 会 う 新 た な 知 を 通 じ

料に出 会 えたことがとても嬉しかったです ︒

院で す ︒

や 課 題 ︑ 現 実 に関 心 を 寄 せて く れ る 人多いと思います。そしてその時に思い浮かべる「歴史研究」というのは、博物館

ことではないでしょうか。そのため、歴史的研究手法を用いて、「教育」にアプロー

ことは今を見つめる力になる」という二井先生の力強いメッセージが、これからチするという二井先生のご研究は、私にとって新たな発見でした。「歴史を学ぶ

歴史を学ぼうと思っている人、今現在学んでいる人の心に届くことを祈っています。

が増 えることを 祈っていま す ︒

で見ることができる仏像や美術品、伝記に書かれるような偉人について探求する

り 返 るこ との重 要 性 を 強 く 意 識 し ました︒ 日本の教 育について︑歴 史という観一緒に社 会 生 活 を営 んでいく 町︑共に生きる

年 かけて 整 理 を して も 終 わ ら ないく

学 生 自 身の専 門 性の向 上 が相 まって︑より 高る議 論 があります ︒ 授 業の専 門 性の向 上 と︑す ︒ そこにはドイツのベーテルという︑て︑畏 敬の念 を抱 くことのできる人や︑困 難
奈 良 女の大 学 院の良 さや 強みは何でしょう か︒

ら 見 守 り ︑ 自 主 性 も 重 ん じ て く れ る︑ といプロセス︑ そ れ を 取 り 囲 む 社 会 の構 造

点 からどうアプローチするのかというこ

らい︑ 膨 大 な 量 の資 料 を 所 蔵 し ていまと がで き た 瞬 間 で も あ り ま し た︒ そ ん な 資

日の研 究に活かせそうな情 報を手に入れるこて ん か ん の あ る 方 の た めの 施 設 についに立ち向かう 人の営 為に出 会 うことができる

私 自 身 が︑ 本 学 の大 学 院 で 学 ん だ 経 験 かう 環 境 が本 学の大 学 院には整っていると思い文学部と聞くと、本を読んだり、歴史を研究したりすることを思い浮かべる方がそして︑変 わるのは学べる 内 容 だけではな

そ 広 がっていくのが大 学 院の研 究で す ︒

す ︒ 以 前︑ 資 料 調 査 の 際 に 留 岡 が 書て 書 か れ てい ま し た︒ 私 はこの時 ︑ 初ことも魅 力だと思います︒ 現に感 銘を受けるら考えると︑本 学の大 学 院の良 さは︑教 員とま す ︒ ま た︑ 学 生 が 大 人 と し て の 品 性 や 品

文学部言語文化学科 日本アジア言語文化学コース 3回生

い た 絵ハガ キ を 見つけ たこ と が あ り ま

め てベー テルの 存 在 を 知 り ︑ 調 査 を 始ような研 究や活 動をしている人にも出 会える

まず 学 部と比べると︑大 学 院で履 修しなけ

学 部 と 大 学 院 の 間 には ど の よ う な 違いが あ り ま す か︒

格 を 持っているので︑そ うした仲 間 たちと研内田 小雪（うちだ こゆき）

度に研 究 を進めていけるようになるのが大 学

め ま す ︒ その結 果 ︑この施 設 ︵ 現 在 ︑ことができ ま す ︒ そして 大 学の教 員 として︑学 生の距 離が近いことや︑学 生の自 由と自 主性︑自 立 性 が尊 重 されているところだと思いれ ば な ら ない 授 業 数 は 圧 倒 的 に 少 な く な り

究 ができるというのも 強 みの一つで す ︒ 生 涯

在の研 究テーマの魅 力の一つで す ︒

ま す ︒ 距 離 が 近い か ら こ そ︑ 教 員 は 学 生 をま す ︒ 時 間 的 な 制 限 が 緩 和 さ れ て︑ 自 分 の理 解 し 尊 重 し て く れ る︑ 少 し 離 れ た 立 場 か

研 究 に 専 念 で き る とい う こ とで す ︒ 大 学 院て研 究できる環 境 が整っており︑様々な研 究の財 産となるような仲 間とともに︑落ち着いないでしょう か︒の機 会 が開 かれていることも本 学の良 さでは増え︑自 分の研 究テーマを他 大 学の研 究 者と議 論 す る 機 会 も 増 え ま す ︒ ま た︑ 学 部 の 時

で は︑ 学 内 外 での 研 究 会 や 学 会 での 活 動 もは︑受け手 として授 業 を受けることが多いです が︑ 院 生 に な る と 能 動 的 に 情 報 を 求 め︑

学生記者の 声

かりました︒ 留 岡は﹁この葉 書を礼 拝 堂の集地 域 社 会を作ることを目 指していることが分

自 分で 深 めて 発 信 する 立 場にな り ま す ︒

研 究の一番 大 き なフィールドにしているのる﹁ 社 会 的 養 育 ﹂の営みの一つです ︒ 家 庭 環

どもたちを親とは異なる養 育 者のもとで育て究をしています ︒ 社 会には様々な事 情で︑家整っていま す ︒

ら︑ 研 究 を ブラッシュアップ していく 環 境 が一緒に担 当 するため︑多 様 な意 見 を聞きながま す ︒ 教 育 学 の場 合︑ゼミ は人 の教 員 がグローバルな視 点で 教 育 を捉 えることができの教 員 が担 当しています ︒ 教 育 社 会 学では︑

教 育 社 会 学 ︑ 比 較 教 育 学 ︑ 教 育 史の︑33とが︑私の研 究の土 台になっています ︒

いるのか﹂ と 問 わ れ たとき︑ 歴 史 を 振

文学部
人間科学科
教育学・人間学コース
教授
v. Bodelschwinghsche Stiftungen

1
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6
7

教育学・人間学コース
30

研 究 成 果を活かして教 育ができることも︑現二井先生の著書

Introduction to Master's Studies
大学院へ
ようこそ！

出身校：新潟県立新潟高等学校（新潟県）

れているのが︑その行動を他者がやっていると

環境配慮行動の実行動に影響を及ぼすと言わ環境に配慮した行動のことを指します︒ その

気のスイッチをこまめに消す﹂ といったようなをしています︒ 環境配慮行動というのは︑﹁電問題に関するコミュニケーションについての研究

ついてずっと研究してきました︒ 現在は︑環境

私の専門は社会心理学で︑環境配慮行動に

安 藤 香 織 先 生 の 研 究 テ ーマについ て 教
え て く だ さい ︒

観 的なデータを使って分 析できることをを受けた時に︑人間の心というものが客した︒そして大 学で初めて心理学の授 業間という ものについて興 味 をもち始めまという 話でもあ り︑そこから︑徐々に人環 境下において人間がどう行 動するか︑いうのは︑ある意 味現 在の状況とは違うの頃︑私はＳＦが大 好 きでした︒ＳＦとかけは高 校 時 代にまで遡ります︒高 校 生

まず︑社 会 心 理 学に興 味 をもったきっ先生が社会心理学や︑環境配慮行動の研究に興味をもったきっかけは何ですか︒

知 り︑面 白いと感じたのです︒また︑現

思 うかどうか︑という 点なのですが︑環 境 配らは見えにくい行動です︒ そのため︑コミュニ
究 するようになったのは︑大 学

在の研 究テーマである環 境配 慮 行 動を研慮行動は家の中で行われることが多く他者かケーションが重 要であ り︑他 者と環 境 配 慮 行
回 生の動について会話をする機会が多いと︑その人自身も︑環境配慮行動をする機会が多くなるの究をされていて︑自分 自 身も徐々にその頃 からの指 導 教 員 が環 境 配 慮 行 動の研

環境配慮行動を促す要因として﹁規 範﹂ に よ る 影 響 が 考 え ら れ る︑

テーマの重要 性に気づいたからです︒

ぜ少 ないのか︑また︑そのよう な会 話 を促 進と 先 生の研 究 室ＨＰで 知ったのです が ︑ここでいう﹁ 規 範 ﹂は一般 的な意 味で

この ﹁ 規 範 ﹂ に よる 影 響 と は どの よ うの規 範 意 識やモラルとは異 なり︑﹁ 記 述するにはどうすればよいのか︑ということも研果があるかを調べています︒ このゲームは︑説究しています︒ 具体的にいうと︑今は ﹁説得得する人と説得される人に分かれて︑説得す
範とは︑他 者の行 動に関する認 知に基づ

的 規 範 ﹂ のことを 指 し ま す ︒ 記 述 的 規

な ものなので しょう か ︒

うに相 手を説 得し︑一番 多 くの承 諾を得た人の専 門 的 な知 識 を学 ぶことができます ︒一つということも魅力として挙げられますね︒

コミュニケーションが増える︑と考えられます︒

うに認 識 が変 化 すると︑環 境 問 題についての通して︑﹁他の人は関心があるのだ﹂ というよることにあると私は考えています︒ ゲームをくの人が︑﹁他の人は関心が無い﹂ と思っていてお ら れ ま す か︒

最 後の質 問 にな り ま す が ︑ 今 後は
ど の よ う な 研 究 を し てい き た い と 考 え

す る︑と考 え ら れ ま す ︒ 環 境 配 慮 行 動ること︶が規 範となり︑自 分もポイ捨て

る人は︑その他 者の行 動︵ポイ捨てをす

ば︑ポイ 捨て する 人 が多い︑と思っていというのが行 動の基 準になります︒ 例え

その行 動 をやっていると思 うかどうか﹂の専 攻の中で多 様 な学びを得 られる︑といういた規 範のことを指していて︑﹁他の人がの要 因を調べた実 験の結 果から︑他の要のは︑生 活 文 化 学 専 攻の特 色 だと思います ︒

関するコミュニケーションが少ない原因は︑多因の中でも︑記 述 的 規 範による影 響が大

今 後は︑ 先ほどお話 した ﹁ 説 得 納 得奈 良 女 子 大 学 で は︑ 学 部 に おいて も 少 人

れた方がいました︒ また最 近だと︑奈 良 公 園

環 境 配 慮 行 動に及ぼす影 響についての研 究さ

私の指 導した学 生 さんの中には︑ＳＮＳがべて︑ 普 段 ︑ 環 境 問 題 について 話 を す

を 確 認 す る た めで す ︒ 日 本 は 海 外 に 比の違いがみられるのかどうか︑という 点﹁ 説 得 納 得 ゲ ー ム﹂ の 効 果 に︑ 国 ご と思っています ︒ 海 外で実 施 する理 由は︑

ゲ ー ム﹂ を 海 外 で も 実 施 して み たいと

数 教 育が行 われていますが︑大 学 院ではさらためのメッセー ジにはどのよ う な ものが 良いへのプラスチック 袋の持 ち 込 み を 止 めさせるの方 が︑効 果 があるという わけです ︒

中 で 研 究 を 進 め る こ と がで き ま す ︒ ま た 大がこのゲ ー ムに よる 効 果 が 大 き く 出 る

る 機 会 が 著 し く 少 ないた め︑ 日 本 の方に 少 人 数 と な り︑ 教 員 と かな り 密 な 関 係の究 している 方 がいました︒

か︑ということを︑記 述 的 規 範 を利 用して研て く だ さい ︒
学 院 で は︑ 教 員 か ら 与 え ら れ る 知 識 を 学 ぶ

今回の取材を通して、私たちの環境配慮行動を促すには、ある」という認識をもたせることの方が効果的であると
単にモラルを教えるよりも、「他者も環境問題に関心がとの意義を改めて認識できたように思います。私も、こ知り、とても興味深く感じました。また、大学院で学ぶこ

れからは院生として、自発的に行動していきたいです。

のではないか︑ と予 想 していま す ︒というより も︑関 心のあることを自 分で 調べ

先 生 は 大 学 生 の 頃 ︑ ディベー ト を 熱 心に さ れ て い た と お 聞 き し ま し た ︒ ディベー

︵ナッジ︶というものに特
今は︑ Nudgeに興味があります︒元々の英語は﹁肘で私は運動が苦手で︑それまで勝ち負けのあトの 良 さ や 楽 し さ は 何 だ と 思 わ れ ま す か ︒

学 院としての教 育の意 義があると思います︒
また︑ 大 学 院 は学 部 に比べてスケ ジュール的るスポーツにあまり関心が無かったのですが︑て学 んでいくことになります ︒ この点に︑大会 な ど に 積 極 的 に 参 加 し て︑ 他 の 研 究 を 知にも余 裕がありますので︑外 部の研 究 会や学ディベートをやってみて︑初めて人と試合形式ない何らかの仕掛けによって︑人にある行動を促そうとする取り組みのことです︒

り︑また自 分の研 究 を知ってもらう︑という

そっと突 く﹂という 意 味で︑強 制 を伴 わ

現在︑ある地域の生ごみ回収率を増やすのも楽しい経 験です ︒ 大 学 院では︑ぜひ自 分

しさを感じました︒ディベートのゲーム性に魅

博士前期課程 言語文化学専攻1回生

で対 戦をして勝 敗を決める︑という 状 況に楽とも 繋 がり を 持って も らいたいで す ︒

大学院人間文化総合科学研究科

で 情 報 収 集 を し て 学 会 等 に 参 加 し︑ 外 の 人

中口実優（なかぐち みゆ）を応用できるか︑企業の取ために Nudge
り組みに協力して研究を進めています︒

続いて︑大 学 院での学びについてい
くつか 質 問 さ せ て く だ さい︒生 活 文 化

力を感じたんですね︒ 最 初のうちは︑論理的な組み立てをつくるのが大変で︑楽しさを感じ教えてもらいながら練 習 を重ねるうち︑徐々られないかもしれないのですが︑私も上回生に

生 活 文 化 学 専 攻では︑ 社 会 心 理 学 や

学 専 攻ではどのようなことを学べますか︒

奈良女子大学大学院には︑履修方法として奈 良 女 子 大 学 大 学 院 で 研 究 を 進 める 魅
力は何 だ と 思 わ れ ま す か︒にできるようになっていきました︒ 単に話上手

農 業 経 済 学 ︑法 社 会 学 ︑家 族 社 会 学 ︑﹁専 修 系﹂ と ﹁複 合 系﹂ というのがあ り︑ど組み立てが大事になってきます︒この論理の組なだけでは勝てないのがディベートで︑論理のジェンダー表 象など︑様々な専 門 分 野をもつ教 員 が在 籍しています ︒ そのため︑を選択すると︑自分が所属する専攻の専門の合でも勝てるようになり︑楽しさを感じられ

み立てが上手くできるようになっていくと︑試

ちらかを選択することができます︒﹁複合系﹂授業に加えて︑他学部の専門の授業を履修す

理的思考力が身につく︑スピーチ力がつく︑リると思います︒ディベートの効能としては︑論ることが可能です︒ 場合によっては︑他学部のず︑様々な分 野の授 業 を受けることができる

質問力も鍛えられますね︒この質問力は︑学サーチ力がつく︑などが考えられます︒ また︑授業も履修可能であるため︑学部にとらわれこともあり︑自分と似た属性の人が多いので︑のは魅 力 だと思います︒ また︑女 子 大 という会に参加した時にも役に立つんですよ︒

出身校：親和女子高等学校（兵庫県）

先 生 が 現 在 行って い る 研 究 で ︑ 特に 興 味 ︑ 関 心 を もっている こ と を 教 え

よりも︑他 者の環 境 配 慮 行 動を知ることを促 すには︑単に人々のモラルを高める

きいことが分かりました︒ 環 境 配 慮 行 動が勝利する︑というゲームです︒ 環境問題にる人が自分で考えた新たな配慮行動を行うよ

納 得 ゲーム﹂ という ゲームを使った方 法に効に少ないことが分かっています︒ そのため︑なついて会 話 をする機 会は少 なく︑日本では特的にみても︑人が環境問題や環境配慮行動にではないか︑と私は考えています︒ ただ世 界

3

生 活 文 化 学 専 攻 の 先 輩 方 の 研 究 について 質 問 さ せ て く だ さ い︒ 先 輩 方 は ︑ ど の よ

あんどう かおり

う な 研 究 を さ れ ているので しょう か ︒

安藤 香織

学 部 と は 異 な る 大 学 院 な ら で はの 学 びや ︑ 研 究 環 境の魅 力 は 何 で す か ︒

生活環境学部
文化情報学科
生活文化学コース
教授
お互いに理解しやすい︑サポートし合いやすい

学生記者の 声8
9

生活文化学コース
学 生 は上 記 に挙 げ たよ う な 幅 広い分 野
授業や研究で用いるゲームのカード

Introduction to Master's Studies
大学院へ
ようこそ！

博士前期課程の幅広い専門領域を体系的に統合・融合した形として人文科学専攻、生活環境科学専攻、自然科学専攻、生活工学共同専攻があります。生活工学共同専攻は、お茶の水女子大学と共同で実施しているという特徴を持ちます。

奈良女子大学は人数が多くない

ま進学を決めました ︒

ます︒

実験方法や器具の使用︑飼育︑解が私の研究室のスタ イ ル で す ︒

博士後期課程進学の直前の二月終わりにそのような制度ができたことを知り池田さんに挑戦しようと思ったきっかけは何でしょうか︒︱ 現在参加している SGC フェローシップ

初の実験はみんなで協力しつつ行っているの最終的な解析の部分は個人で行いますが︑最いろいろな実験を並行して行っているので︑ていくことができま す ︒

で研究を発展させに引き継ぐことす︒また︑後輩とができていまり気軽に教えるこ

期課程の学生がいることによ年先生が教え続けるのが大変ですが︑博士前部分があります︒一年で卒業してしまうと毎剖など︑研究にはある程度技術が必要になる

池 田 さん︱ 共同で研究することが多いのでしょうか︒

環境が整備されているのがメリットだと思い戦しやすく︑実験についても密に相談できる一番の強みだと思います︒やりたいことに挑的小規模なので︑先生との距離が近いことがため︑研究室も先生を含めて十人前後と比較

池田さん

か︒

︱ 奈良女子大学にしかない強みはあります

方のお話を聞いて両立の難しさを感じそのまいう選択肢も視野に入れていましたが︑そのました︒私は社会人後の博士後期課程進学と働いてから学びに戻る難しさを教えてもらい

士後期課程に進んだ方がいて︑社会人として博士前期課程（二年間）は学部から続く形で多様な専攻があり、博士後期課程（三年間）はました︒ちょうど該当する年度であり︑博士

o

協力

T

人間文化総合科学研究科

後期課程進学の懸念事項である生活費︑研究してくださった
方々

出身地：鹿児島県 （鹿児島県立鶴丸高校卒業）
学部・学科：生活環境学部 食物栄養学科 （学部）、 博士前期課程を経て、 博士後期課程 生活環境科学専攻 食物栄養学講座 （現在）山本真帆さん出身地：愛知県 （愛知県立岡崎高校卒業）
学部・学科：理学部 化学生物環境学科 化学コース（学部）、 博士前期課程 化学生物環境学専攻 化学コース（現在）大学院進学 のススメ
今回︑大学院の実際を知るにあたって︑学生や職員に取材させていただきました︒
まずは本学食物栄養学科卒業生でもあり︑現在は男女共同参画推進機構キャリア開発支援本部特任助教の今田さんにお採択され︑本学で実施する制度︒この制度に申請しむことができます︒具体的には︑﹁月十六〜十八万円て採用されると経済的な支援を受けて研究に打ち込の生活費を支給﹂しており︑制度の内︑一件では﹁学︵令和四年十一月の受給数 二五名︶費の免除﹂も行っています︒

を悩む学生にとって︱ 研究費や生活費で進学は非常に助かる制度ですね︒
続いて︑実際に奈良池田さんにお話を伺いました︒池田さんは話を伺いました︒

SGC フェローシップ対象者であり︑学部

女子大学大学院で活動している︱ 本日はよろしくお願いします︒はじめから博士後期課程まで奈良女子大学で学び︱ 本日はよろしくお願いします︒まず︑博を深められています︒に︑キャリア開発支援本部を知らない読者の奈良女子大学の男女共同参画推方へ向けて︑簡単に紹介をお願いします︒
今田さん

士後期課程に進学した理由についてお聞かせ

進 機 構 の 三 本 部 の う ち の 一 つ で︑就 職 活 動の 相 談 だ け で は な く︑普 段 の 研 究 を 含 め 次
ください︒
池田さん

うワクワク感が楽しいと感じ︑その研究をこないことかもしれないことを解明する﹂といかわからないことを突きとめる﹂﹁誰もわから究した時間が非常に楽しかったからです︒﹁何学部四回生と博士前期課程で研の ス テ ッ プ に つ い て 相 談 で き る 機 関 で す︒
﹁産学協働イノベーション人材育成協議会﹂︵ C-ENGINE︶の長期インターンシップの提供を行うという強みを持っています︒

さい︒
れから先も進めていきたいという思いを抱き︱ 大学院進学される方の特徴を教えてくだ今田さん ﹁研究をもっと深めたい﹂というよう︱ 進学上の不安はありましたか︒

ました︒

な思いを持つ︑研究に熱心な方が多いですね︒︱ 今田さんから見た︑奈良女子大学で院進
池 田 さん

やはり金銭面の問題です︒奨学金という選択肢もありますが︑返済する必要が学するメリットはどのようなものでしょうか︒
今 田さん

あったり︑卒業できるか︑卒業後社会で活躍

博士後期課程への進学に限った話にはなりますが︑メリットとして﹁ ※SGC

年齢の近い研究室の助教の先生であるということを指導教員などからお聞きしし︑いろんなことを経験しやすいメリットも多 く 不 安 に 感 じ る 部 分 も あ り ま し た︒し かも︑大学の助教は任期制の雇用であることが池田さん

究が楽しい︑何か突き詰めたいと思うことがあると感じられると思います︒そのうえで研を突き詰める方が楽しいですし︑やりがいも期課程進学であってもなくても︑自分の興味だんと広がると考えています︒それが博士後る分野に進学することで︑その後の道がだんもあります︒でも︑自分が少しでも興味があせんでしたし︑何が一番いいのか悩んだことをしていたときの経験を活かし︑一人ひとりに来ていないこともあります︒そこで︑秘書

研究室によく来ていますが︑文系の方は大学合わせるという面で難しいです︒理系の方はかは︑博士後期課程の方をつなぐのが予定を今 田さん

ように乗り越えて来たかをお聞きしたいです︒

すが︑オンラインで難しかったことや︑どの︱ 一年半前だとコロナ禍だったと思うのでだりします︒

課程の先輩を紹介したり︑学生同士をつないす︒また︑研究室に社会人を経験してから博

池 田 さん

手はどなたですか︒︱ そのような不安を抱えられた時の相談相できるかといった不安もありました︒

フェローシップ﹂︵給付型︶などの支援制度があることが挙げられます︒
を増やす政策によ※﹁博士学位取得者﹂

将来何がしたいかとか︑どの学部

る国の補助金事業に池 田さんました︒大学の助教になっていくには博士のあれば博士後期課程は魅力的な場所︑環境だにスケジュールを聞き︑交流の場を作っていに行ったらよいかということが分かっていま

学位が必要なことが多く︑博士後期課程までと感じています︒楽しかったら進んでみるの卒業後アカデミアに残るとして点はありますか︒

進むと将来が狭まるのではないかという不安が一番だと思っています︒
今田さんと池田さんの仲睦まじい様子から︑いるとかっこいいかな？という気持ちもあり

池田さん

ださい︒

田さんをお知りになったきっかけを教えてくす︒より発展させていくには博士後期課程へ

技術や知識の習得には非常に時間がかかりま研究を始めることができるようになるので︑なと感じ︑私の方から少しでも寄り添っておじゃないけれど︑相談したい学生は多そうだ

は一年半前に配属されました︒頼るのは得意

今田さん

でした︒

今田さん

文系の方はフィールドワークが多社 会 人 は 文 系 の 方 が 多 い で す︒

い印象です︒専攻により手法が全然違います︒

池 田 さん

印象を抱かれていますか︒

れないというお話でしたが︑理系の方が多い︱ 文系の大学院生の方はあまり学内に来らオンラインでの難しさというよりも持っていましたが︑博士の学位があれば選は︑熱意のある人が集まっていることや規模

お二人同時にも質問してみました︒︱ 奈良女子大学の大学院への進学の魅力感だと伺いましたが︑他にどのようなものがました︒理系だと︑一年間研究しても実験を知っていましたが頼るのが得意な方ではなく︑︱ 改めて︑キャリア開発支援本部および今できるようになるまでくらいにしかならない

博士前期課程の時は相談に行くタイミングが単純なものだと︑博士号を持ってあるでしょうか︒

です︒四回生の間だけだとやっとできるようありませんでした︒博士後期課程になって︑池 田さんになったところで卒業してしまう点が課題でキャリア開発支援本部の存在はすが︑博士前期課程に進学すれば研究が発展

今田さんがイベントの告知を積極的にしてくの進学が必要です︒与えられた研究計画を発話を聞けるように︑学生が交流できるイベン

ださり︑行ってみようと思ったのがきっかけ展するところまでは博士前期課程でもできまトを企画しています︒対面で会うと相談して博士前期課程二回生になってからようやくすると思います︒

すが︑研究計画を立てて︑予算をもとに事物つけて相談してきてくれた方には︑博士後期

博士前期課程の方でたまたまポスターを見ながります︒

もいいんだという雰囲気になり︑相談へとつ

私 は︑キ ャ リ ア 開 発 支 援 本 部 にの購入も考えることができるのは博士後期課程だと思います︒︱ 最後になりますが︑大学院進学を意識している高校生・学部生へのメッセージをお願
いします︒

ました︒

択肢も増えると言われて安心できました︒

費を受給できるので申請しました︒

池田祐香さん︱ 博士後期課程後の進路で不安に思われた

学生記者：武藤 麗

nks t

経緯：奈良女子大学 家政学部 食物学科の卒業生。 商社、 専門学校、 研究所、 料理教室など様々な職場を経験。
奈良女子大学へは茨木高校の同窓生だった才脇教授からのご縁や、 他大学での秘書経験があることから、生活環境学部で勤務。
現在：男女共同参画推進機構キャリア開発支援本部特任助教として、 大学院生のキャリア支援を行う。

10
11

今田 裕子さん

奈良女子大学 大学院

ならじょ
ライフ

ha

今田祐子さん池田 裕香さん

Graduate School of Humanities and Sciences, Nara Women's University daigakuin

奈良女子大学 大学院 人間文化総合科学研究科

奈良女子大学 大学院 人間文化総合科学研究科

山本さん

数カ月遅らせて理系の方は学内でないと研究ができないので︑実験が始まり︑いう形で実施当初は短縮と会う確率は高いです ね ︒︱ 高校生や学部生へのメッセージをお願い
奈良女子大学の良いところは︑み︱ やはり学部四回生の一年間で研究を完成
が良くて温かい雰囲気だと思います︒

メッセージをお願いします︒︱ 大学院進学を考える高校生・学部生への山 本 さん

完結させようとすれば完結させらさせるのは難しいですか︒

礎としては大事ですが︑大学入学後の専門は

山 本 さん
れると思います︒そのテーマの研究自体はそ

高校生のうちに勉強することは基こで終わるものではないので︑博士前期課程

されていました︒

します︒
今 田 さん
また次元の違うものになってきます︒大学院

二日間かけてやるものを一日に行きたいから今これを身につけないと！ とで行うなど︑オンラインではなく︑を含めた三年間やった方がより深いものにな

んなの仲が良いとこ ろ か な と 思 い ま す ︒ み んります︒

な控えめだけど協力 で き る 側 面 が あ り ︑ 真 面

生活を楽しんでほしいです︒学部生の方は︑深く考えすぎなくてもよいと思います︒高校

対面形式で行われました︒それは少人数であ大学の専門の基礎の授業はしっかりとっておことの難しさを乗り越えて実験を再現できた方が良いと思います︒

私の実験自体が昨年卒業された方時は嬉しかったです︒また︑その先輩の結果

査にも向けて日々稽古を積み重ねております。

主として活動しています。

部費もかからず、定期的なミーティングもな
囲気ですが、稽古が始まると切り替わって皆真剣になります。

部活と掛け持ちをしている人も多いです。
儀が身につくことです。週に１回ほどのペースで OG の先輩や師範がい行っています。また、 写真部公式の Instagram でも作品を見ることができ

文化祭や新歓で写真の展示をらっしゃるので、先生方と接することでマナーや礼儀がます。素敵な作品が沢山あるのでぜひ見に来てください！

入部希望の方はこちら！

活動内容に先生をお呼びしてお花

なく、聞き馴染みのあるを生けています。流派はJPOP の Jazz ア レ ン ジ
池坊で、初心者の方も大など多くのジャンルの音歓迎です。

楽を演奏しています♪

♥お気に入り♥お気に入り＃花のある大学生活 ＃今身に付けておきたい教養 ＃唯一無二のスキル＃Jazzって格好良いですよね ＃皆さんも良ければ ＃一緒に格好よくなりませんか？

麗（むとう うらら）

生のときにしかできないことをしたり︑高校

る奈良女だからこその対応なのかなと思って
山 本 さんいた方が良いです︒院試験の内容は基礎の部

山 本 さんから先に進んで自分の結果が出たときには︑していないと主体的に実験ができませんでしはできますように！

文学部言語文化学科 日本アジア言語文化学コース4回生

い発見ができた部分はありますか︒

目で相手のことを思 い や れ る 方 が 多 い で す ︒の引継ぎという形でやっているのですが︑最分が大事になってくるので︑きちんと受けた︱ 研究内容で良いなと思ったところや︑良この穏やかさは他に は な い と 卒 業 後 に 気 付 き︱ 大学院進学の際に他大学の大学院へ進
初はその先輩の結果を再現するのも難しかっることを考えていました︒大学三回生の夏ご室に入ってからも生活や実験に慣れるのに時た︒奈良女子大学は小規模ということもあり

武藤

います︒

ました︒見渡せば奈 良 女 の 時 の 友 達 と 長 く 付たです︒実験操作に不慣れなことや菌を扱う

続いて︑この春 ︵二〇二三年四月︶から奈良ろから研究室訪問などをしていて︑行く先々
この実験をやっていてよかったなと思いまし間がかかるので︑数カ月から半年でやっと慣
基本的に単独実験かペア実験で︑全部主体的

他の大学と合同のライブなども行なっていました。今年

学院を選択した理由はありますか︒
女子大学理学部から大学院に︑ ※六年一貫の 先 生 か ら︑﹁博 士 前 期 課 程 二 年 だ け で あ れ

れてもすぐに就職活動が始まり︑その後は修に行うことができます︒色んな試薬を混ぜてきます。そして自分の感覚を表現する手段を持つことは奈良女出身の友達で す ︒

教育プログラム生 と し て 進 学 さ れ る 山 本 さば学部時代の大学院に残った方が自分の研究

学試験における筆記試験が免除されたり︑相当数

士論文執筆に着手するというスケジュールに結晶が得られたりとか︑溶液の色の変化が目高校時代は理科系の部活動に所属の学生の入学料及び検定料が免除されたりと︑大なっています︒三年︵学部四回生の一年間︑博士に見えて分かったりするなど︑最終的に結果

山 本さん

学院進学を様々な形で支援しています︒

前期課程の二年間︶同じところにいた方が一つが出るものを学生実験では行うので︑結果が普段知る機会の少ない大学院進学について、 私自身も取材を通して様々な知見を得ることができました。 学生記者

私は元々他大学の大学院に進学すんにもお話を伺い ま し た ︒︱ 実験の面白さはどの部分にありますか︒︱ まず︑大学院進学しようと思った理由をのテーマに対して大きな結果を残せると考えクリスマスコンサートを行なっており、コロナ流行前はた︒自分の結果を出せるのは秋頃でした︒

研究する機会を提供するプログラムで︑学部生の※学部四年と博士前期課程二年を一貫して︑学び・を深められる﹂という話を聞きました︒研究

教えてください︒
なおし︑奈良女子大学の大学院へ進学を決め

写真部では、年に数回の出身校：奈良女子大学附属中等教育学校（奈良県）

間に大学院の科目を先行履修できたり︑大学院入山本さん ﹁実験が好き﹂というのが大きいで得られて楽しいと感じました︒

す︒院進学を絶対しようと思っていたわけでました︒︱ 周囲の方はどの程度院進学されています ︱ 大学院の好きなところは何ですか︒
士前期課程二回生までが同じ部屋で過ごしま

実験は多くても週に二日︑午後に半日だけだっはないですが︑理学部で一回生のころから学生か︒

私の研究室は学部四回生から博山 本 さん

山本さん

たので︑せっかく理系に進んだのならもう少す︒入ったときから先輩たちも優しく︑居心

他大学の大学院を含め八割ほどはし実験をしてみたいと思ったのが大きな理由
地がよかったことも残りたいと思える理由のの取得だけではなく、お花に関する知識や教養が身に付活動をもっと知りたい方はこちら！

院進学していると思います︒コースには四〇ハマっていったので、 一緒にジャズに沼にハマりましょう♡

名ほどいるのですが︑その中で研究室配属さで決められるので毎週参加する必要はありません。なので兼部もバイト

皆様にぜひ読んでいただきたい記事になっています。このちで入部しましたが、 練習しているうちにジャズの魅力に学びにわくわくしてくださる方が増えることを願っています！

サート、11月は恋都祭や Autumn Concert、12月は活動をもっと知りたい方はこちら！

メ ジ ャ ー な Jazz だ け で
活動内容

毎週月曜日放課後に学内記事を読んで、 様々な選択肢を想像し奈良女子大学での華道の資格

自分を見つめ直すのに最適で、ストレス解消にもなります。

♥お気に入り♥お気に入り実したものになりました。 大学での学びを広げていきたいですがテスト前や長期休暇などの活動はない上に、活動したい日は自分るという面で院進学を漠然と考え始めました︒

遠足や恋都祭での展示をは初めての経験でしたが、 たくさんの方のお話を聞けて充私（新4回生）もジャズが何かもよくわからないまま軽い気持です︒後は︑理系就職は院卒が求められていJazzy Club メンバー数：19人
華道部 メンバー数：26人

ジャズの曲を全然知らなくても大丈夫ですか？
は談笑しています。

一つです︒他の研究室の同級生に会う機会はいながら着実に日々上達しています！楽譜を読める力と興味があれば大丈夫！
！

減ってしまいますが︑そんな中でも︑卒業式を生けている最中はのめり込む部員が多いですが、生け終わった後などれたのが三五名くらいで︑就職活動・他大学

ギター・ベースパートはほとんど全員が初心者ですが、 先輩に教えてもらの院は数名ずつとなります︒なので︑それ以で撮影を楽しんでいる人も多いです。部員それぞれに合っ
臭いなどいいイメージがないとは思いますが、 防具は貸し初心者でも大丈夫ですか？ もちろん大丈夫です！ 特にドラムパートや部活内の雰囲気は穏やしかった時期もある と 思 う の で す が ︑ そ の 時

人もいますが、遠足のときもスマホのカメラやデジカメ
先 輩 方が優しく指 導してくれます。 剣 道は初 期 費 用や大丈夫です笑活動は週１なの兼部やバイトなどをする余裕はあるのでしょうか？

全くそんなことはありません！ 一眼レフを持っている初心者でも大丈夫ですか？ もちろん大丈夫です！

4月は新入生歓迎コン
も OK ですし、勉強にも集中できます。

き合っていますし︑ 気 軽 に 遊 び に 行 け る の は学する選択肢もある中で︑奈良女子大学の大山本 真帆さん︱ コロナ禍の中で実験をすること自体が難試合だけでなく、昇段審

剣道を行なっています。

学生記者の声かで、お花を自分で生けた後は先生が優しく教えてくださいます。お花
部活の雰囲気はどのようなものでしょうか？

自分のカメラを持っていないと入部できないですか？
稽古を通して身につきます。

た形で写真を楽しむことができればと思っています。
活動をもっと知りたい方はこちら！

出しができます。 臭いは先輩方に聞いてみましょう。

どんな活動をしていますか？

どのようなスキルが身に付きますか？

活動内容

でクラス会をしてお昼ご飯を食べるなど︑仲

いので、みんながマイペースにゆるく活動しています。他のサークル・

どんな雰囲気ですか？
経験者が多いですが、大学から始めた初心者

写真好き集まれ！
ゆるく楽しく
＃剣道女子 ＃文武両道

作品はどこで見ることができますか？
色々ありますが、一番はやはり礼剣道をしていて良かったことは？

活動内容

外は奈良女子大学の院に進学したと思います︒

剣道部 メンバー数：7人

12
13

もおり、皆で目標に向かって頑張っています。普段は和気藹々とした雰
どんな雰囲気ですか？

写真部 メンバー数：31人

でも対面で活動され て い た の で す か ︒

Club/Circle # NWU

佐保会 各支部リレー便り 全国47都道府県で活動

R5年度 学部入試（一般選抜（前/後）、学校推薦型選抜、総合型選抜）都道府県別入学者数

岡山県支部 支部長 田中 敦子（1983年 昭和58年 理学部物理学科卒業）
平成19年発刊の「佐保会岡山県支部便り」30周年記念60号に『昭和21年に戦後第1回の支部会が行

北海道
7

日本全国に広がる奈良女 のネットワーク！

われた』とあり、総会と研修会の記録によると、毎年６月に総会と講演会／公演等と懇親会（会食）を開催し、出席者は30名 ~40名。令和4年は、with コロナの流れで、会食抜きで、3年振りに総会と講演

地 域色豊かな友人と楽しい大学生活を送りませんか？
秋田
4
山形
0
石川
19

計508人

宮崎
3

鹿児島 6

愛媛11
高知 4

香川 5
徳島 4

100

和歌山
12

京都
32
奈良

沖縄
1

大分
1

大阪

熊本
4

島根 鳥取
4
8
兵庫
3
54
広島 岡山
7
11

福岡
8

富山
6

新潟
6

福島
1

群馬
8

栃木
2 茨城
7

福井 8

山口

長 佐
崎 賀
5 3

50

三重
11

滋賀 岐阜
5
8

会を開き、33名の出席でした。講演会の題目は、『ウクライナ問題』、『大和／紀伊半島の中心奈良女子大

青森
0

長野
6
山梨
2

学の未来』、『東海道五十三次を歩く』、フルートの演奏等、令和5年は『大江戸玉すだれ』です。

岩手2

総会では、卒後55年のお祝いに奈良扇を贈呈しております。皆様の宮城
0

スピーチが素晴らしく、懐かしさ・尊敬・憧れ・目標等色々な要素が含まれていて、正に人生のお手本と、毎回楽しみです。また、『会員の今』として、日本画、着物リフォーム等、日々の取り組みをお話して頂いております。総会中止の年は、会員制作動画『岡山県自然保護センター』を支部の HP で紹介しました。

埼玉 5
東京 6

令和元年に講演をお願いした宗高弘子元支部長（昭和43年文学部体千葉
1育学科卒業）は、文部大臣賞等を受賞する立派な教育者で、『幼児の▲ 令和 2 年から4 年に卒業 55 年を迎えられた方々のスピーチ

運動発達』の研究者です。幼児個々に研究の視点を移した事で、幼児期の外遊びの重要性を再認識し、山・畑・木が揃った井

神奈川
愛知
4
41 静岡 13

原市の実家を整備してプレイパークを立ち上げました。モットーは、『自分の責任で自その他 0

由に遊ぶ』、大人が見守る中、木登りや竹薮探検等、自然を相手に子供達は工夫・体験しながら心身共に成長します。運営には、多くの人の理解と協力が必要で、「まだこれから」と、今後益々の発展が楽しみです。

奈良女子大学の就職支援

岡山には、奈良佐保短期大学附属倉敷幼稚園があり、お茶会や行事毎のボランティア活動も熱心に行っております。

就職へ向けて、年次の早い段階から自己分析や企業研究を行い、インターンシップ等へ参加するなど、様々な準備をしていく
必要があります。そのような学生の就職活動を支援するために、主に以下の就職支援を提供するなど、学生個々人の状況に合わせた柔軟なサポートを行っています。

進路で迷った！

もっと色々知りたい！

会員数は、現在250名余。県外就職者も多く、若い世代は、
厳しい状況ですが、平成29年から卒業年次毎の当番が総会開催を分担することになり、出席者も広がり、当番の中から、情報を集めたい！

評議員に手を挙げた方も現れ、次の世代にも繋がっていくと期待しております。

1 対 1 の個別相談を予約しよう！

セミナーに参加しよう！

キャリアサポートルームを利用しよう！

岡山県支部総会には、どこか懐かしいホッとする雰囲気があります。皆で、新たな出席者を待っています。
▲ プレイパークで木登りと竹藪散策を楽しむ子供たち▲ お茶会のお手伝い「なでしこ基金」へのご協力ありがとうございます
キャリアサポートルーム

令和4年度の実績（詳しくはQRコードより）
文学部
就職率

94％

大学院進学者：22名

お寄せいただきました寄附金は、次のとおり、なでしこ基金による様々な事業の貴重な資金として、有効活用させていただきました。

理学部

生活環境学部

博士前期課程

就職率％
大学院進学者：110名

就職率％
大学院進学者：64名

就職率％
博士後期課程進学者：14名

98

100

96

主な就職先 三菱電機（株） （株）
クボタ アクセンチュア（株） 凸版印刷（株） 日産自動車（株） パナソニック（株） （株）村田製作所（株）野村総合研究所 住友電気工業（株） 西日本電信電話（株） 清水建設（株） 三菱重工業（株） ローム（株） （一財）日本気象協会（一財）日本食品分析センター 任天堂（株） 日本銀行 京セラ（株） 関西電力（株） ＥＮＥＯＳ（株） 大成建設（株）
ソフトバンク（株） 大阪府教育委員会 奈良県教育委員会 法務省大阪矯正管区 家庭裁判所調査官補 人事院
厚生労働省 警察庁近畿管区警察局 厚生労働省労働局 国税庁国税局 防衛省航空自衛隊幹部候補生学校
奈良県 大阪府 大阪市 奈良市 鳥取県警察科学捜査研究所
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皆様方によるなでしこ基金へのご理解のもと、令和4年4月1日より令和5年3月31日までの1年間に、121,622千円（古本募
金465千円を含む）のご寄附をいただきました。心から、温かいご支援とご協力に感謝申し上げます。
【令和4年度支出状況】
金額（千円）
基金事業全般14,507

学生宿舎整備事業

1,236

教育・研究環境整備事業
国際交流事業452
7,057

修学支援特定基金

470
合計

実施内容
学長賞
六年一貫教育プログラム事業 等
新学生寮ソーラー式センサーライト設置 等
優秀な研究者への研究支援事業 等
受入留学生支援
派遣留学生支援 等
経済的に困窮かつ学業優秀な者への支援

23,72214

vol.40 July 2023

Campus Topics■ 榊理事長の文化勲章受章記念講演会を開催しました

国立大学法人 奈良国立大学 機 構 の 榊 裕 之 理 事 長 が、2022 年 11 月 3日 に 文 化 勲章を受章されたことに伴い、2023年6月11日に奈良国立大学機構奈良教育大学にて記挨拶をする榊理事長

奈良女子大学は、王寺町・奈良市・下北山村・ソニーグループ

念講演会を開催しました。

株式会社・株式会社国際電気通信基礎技術研究所・武庫川女子榊理事長の教え子である、大学と連携協定を結びました。

東京大学副学長の染谷隆夫教

この協 定は、 相 互 協 力・授をお招きし、日本における地 方 創 生・地 域 活 性 化・科

半導体の研究について講演をしていただきました。

■ 連携協定を結びました

学技術の発展および産業振講演をする染谷教授

興を目的としています。
王寺町 平井康之町長と今岡春樹学長（右）■ 奈良国立大学機構開設記念式典を（2022/7/7）

開催しました2022年4月1日に奈良教育大学と奈良女子大学が法人格を統合し、 国立大学法人奈良国立大学機構が誕生
し た ことに 伴 い、 同 年 9月

奈良市 仲川げん市長（右）と下北山村 南正文村長（左）と今岡春樹学長（左）（2022/8/30） 今岡春樹学長（右）（2022/9/8）

24日に新法人設立記念式典を開催しました。
式 典には高 市 経 済 安 全 保 障 担 当 大臣・内閣府特命担当大臣（知的財産戦
略、 科学技術政策、 宇宙政策、 経済安
全保障）、 荒井元県知事、 国会議員ほ
か多数の著名な方々をお招きし、 大きな期待と激励のお言葉をいただきました。

株式会社国際電気通信基礎技術研究所 武庫川女子大学 瀬口和義学長（左）と浅見徹代表取締役社長（右）と今岡春樹 今岡春樹学長（右）（2023/3/1）
学長（左）（2022/10/6）■ 工学部開設記念式典を開催しました

2022年9月2日、 日本の女子大学史上初となる工学部を４月に開設したことを記 念して、 工 学 部 開 設 記 念 式 典を開 催しました。 式 典には、 伊 藤 学 司
文 部 科 学 戦 略 官、 国 会 議 員、 全 国の国 立・私 立 大 学 長、 連 携 協 定 企 業のDMG 森精機株式会社ほか企業の代表など多数臨席があり、 期待と激励のお言葉をいただきました。

編集・発行/奈良女子大学広報企画室 藤原素子, 石井邦和, 前田真砂美, 吉岡英生, 吉田伸治, 芝﨑学 編集責任者/室長 藤原素子
連絡先/奈良女子大学総務課〒630‑8506 奈良市北魚屋東町 Tel 0742(20)3220 Fax 0742(20)3205 E-mail somu02@jimu.nara-wu.ac.jp“ならじょＴｏｄａｙ”へのご意見・ご感想を是非お聞かせください。より良い誌面作成のため皆様の叱咤激励をお待ちしています。
（編集部）▪バックナンバーはHPをご覧ください。 http://www.nara-wu.ac.jp/nwu/intro/today/index.html

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