二 〇二四 年 度
第一回 入 学試 験 問 題

国 語 （五十分） （全十一ページ）〈注意〉

一．試験開始の指示があるまで、この問題冊子・解答用紙を開けてはいけません。
二．試験開始の指示と同時に、解答用紙に受験番号と氏名を書きなさい。
三．試験開始後、問題冊子がそろっていない、印刷がはっきりしないなどの不備があったら、手をあげて試験監督に知らせなさい。
四．解答はすべて解答用紙の指定されたところに書きなさい。
五．記述問題で字数制限がある場合は、句読点など記号も一字として数えなさい。
六．問題文は上下二段になっています。

一 ――線部のカタカナを漢字に直しなさい。

三 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

みま

主人公の少年は、毎日バスを使って母の入院している大学病院にお 見舞 いに通っている。退院はいつになるかわからないが、定期券を買うとそれだけ母の入⑴ 倉に米をチョゾウする。
⑵ テンボウ台から夜景をながめる。

院が長引くような気がして、父と相談して回数券を買うことにした。

い っし ょるところを友だちに見られるのが 嫌 だったので、バス停でも車内でも、 Ａ

いやいた 頃 から、月に一度は乗っていた。五年生になってからは親と 一緒 にいころ家族でデパートに買い物に行くときに、いつも使う路線だ。ものごころつ①生まれて初めて、一人でバスに乗った。

⑶ ユウビン局から手紙を送る。
⑷ 運動会で親子キョウギの玉入れに参加する。

部が直接かかる言葉を、――線ア～エの中から一つ選び、記号⑸ 畑にヒリョウをまく。

二 次ので答えなさい。

はな

両親と 離 れて――一人で乗っていた。

だから、だいじょうぶだ、と思 っていた。だいじょうぶじゃないと困 るんだ、とも自分に言い聞かせていた。もう五年生の二学期なんだから。同級生⑴ ア図書館で 静かに イ歴史の ウ本を エ読む。
⑵ 多くの 人が その ア映画は イとても ウ面白いと エ言った。の中にはバスどころか電車にも一人で乗って進学 塾 に通っているヤツもた

じゅく⑶ 彼の ア新しい イ車は ウ速くて エ快適です。

くさんいるんだから。

ちが⑷ かつて ア公園だった イ場所に ウ家が エ建った。
い っし ょ⑸ 私は 友達と ア 一緒 に イおいしい ウ草もちを エ食べた。

きんちょう

でも、いままでの「一人」と今日の「一人」は 違 っていた。『本町一丁目』のバス停に立っているときから 緊張 で胸がどきどきして、おしっこをがまんしすぎたあとのように、下腹が落ち着かない。

こＢ バスが来た。後ろのドアから乗り 込 んで、前のドアから降りる。手順 は Ｃ 覚 え込 んでいるはず だったのに、整 理 券 を取 り忘 れそうになった。

1

番の『銀天街入り口』で降りる。子どの『大学病院前』までは、子ども料金で百二十円だった。

『本町 一丁 目』の整理 券番 号 は７。運転席 の後ろにある運 賃表で確かめると、整理券番号
家族で買い物に行くときは、 Ｄ

かたにぎのシートの 肩 の部分にある取っ手を、強く 握 り直した。

ま ぶ か

運転手に強い声で言われた。「転んだらケガするし、他のひとにも迷惑だろ」
せ いぼ う――まだ若い運転手は、制帽 を 目深 にかぶって前を Ｆ 見つめたまま、少年のほうには目も向けなかった。

（中略）

次の日、バスに乗り込んだ少年は前のほうの席を選び、運転席をそっとのぞ

初めてバスに一人で乗った日に 叱 られた運転手だった。その後も何度か、しか覗 き込んだ。③あのひとだ、とわかると、胸がすぼまった。に少年は停留所の名前を確かめて、『大学病院前』まであといくつ、と頭の同じ運転手のバスに乗った。まだ二冊目の回数券を使いはじめたばかりのお中で数字を書き 換 える。降車ボタンを 押 しそびれてはいけない。整理券

頃 、整理券 を指に巻きつけて丸 めたまま運賃 箱に入 れたら、「数 字が見 えかをなくしてはいけない。運賃 箱の前でもたもたしてはいけない。財布 からないとだめだよ」と言われた。叱る口調ではなかったが、それ以来、あのひさ い ふ

取り出すときにお金を落としてはいけない。いまのうちに出しておこうか。とのバスに乗るのが 怖 くなった。たとえなにも言われなくても、運賃箱にいやこわ

百円玉一つに、十円玉二つ――コインが一つから三つに増えただけで、握りか回数券と整理券を入れてバスを降りるとき、いつもムスッとしているようにな か す

バスは 中洲 のある川に 架 かった橋を渡って、市街地に入る。②西にかた

嫌 だなあ、運が悪いなあ、と思ったが、回数券を買わないわけにはいかない。『大学病院前』
でバスを降りるとき、「回数券、ください」と声をかけた。

うす

次は大学病院前、大学病院前、と車内アナウンスが聞こえた。お降りの方「子ども用のでいいの？」

から回数券を出した。制服の胸の名札が見えた。「河野」と書いてあった。

運転手は「早 めに言ってくれないと」と顔をしかめ、足元に置 いたカバン「停まってから歩かないと」を前に進み、バスがまだ走っているうちに運賃箱のそばまで来た。

はお手近のボタンを押して……とつづく前に、ボタンを押した。急いで通路むいた太陽が街ぜんたいを 薄 いオレンジ色に染めている。

見える。

込んだ手のひらに力を Ｅ 込めないとお金が落ちそうな気がする。

バスはスピードを上げたかと思うと、すぐにバス停に 停 まる。そのたびとん、知らないからね」といたずらっぽく笑う母の顔を思いだした。二人 掛 けがてからは、バスに乗る前に百円玉を一つ渡されていた。「落としても、お母さし、母が少年のぶんもまとめて運賃箱に 小銭 を入れていた。五年生になっ

こ ぜ にも料 金 は百 円 。四 年 生 までは、バスに乗 り込 む とすぐに整 理 券 を母 に渡

17192

「いくらのやつ？」「……はい」てから、だった。

全然とんちんかんな答え方をしていたことに気づいたのは、バスが走り去っ

河野さんは「だから、そういうのも先に言わないと、後ろつっかえてるだたつような色から、もっと暗い赤に変わった。帰りは夜になる。最初の頃は夕暮れが早くなった。病院に行く途中で橋から 眺 める街は、炎 が燃え「……百二十円の」ろ」とぶっきらぼうに言って、一冊差し出した。「千二百円と、今日のぶん、帰りのバスを降りるときに広がっていた星空が、いまはバスの中から眺めらほのお運賃箱に入れて」

れる。病院 の前で帰りのバスを待 つとき、いまはまだかろうじて西の空にな が「
あの……すみません、三冊……すみません……」

夕陽 が残っているが、あとしばらくすれば、それも見 えなくなってしまう

むかに、会社帰りに病院に寄 ってもらって一緒に帰 れば、回数券を使わずにす少 年 は父 に「迎 えに来 て」とねだるようになった。車 で通 勤 している父【ゆ う ひ

「三冊も？」だろう。

ふⅠ 】「はい……すみません……」

あご

大きくため息をついた河野さんは、「ちょっと、後ろのお客さん先にするわきから」と少年に 脇 にどくよう 顎 を 振 った。
ほおこ う ご少年は 頬 を赤くして、他の客が全員降りるのを待った。お父さん、お母む。
おそさん、お父さん、お母さん、と心の中で両親を 交互 に呼んだ。助けて、助け「今日は残業で 遅 くなるんだけどな」と父が言っても、「いい、待ってるかうったかⅡ

Ⅲ】
最後から二枚目の回数券を――今日、使った。あとは表紙】毎月のお小遣いは千円だから、あとしばらくはだいじょう

ところが、迎えに来てくれるはずの父から、病院のナースステーションにぶだろう。

【を 兼 ねた十一枚目の券だけだ。

【とも病室で父を待つ日もあった。

ら」とねばった。母から看護師さんに 頼 んでもらって、面会時間の過ぎたあたのて、助けて……と 訴 えた。
さぐ

客が降りたあと、河野さんはまたカバンを 探 り、追加の二冊を少年に差し出した。
代金を運賃箱に入れると、「かよってるの？」と、さっきよりさらにぶっきき病院、かようんだったら、定期のほうが安いぞ」
らぼうに 訊 かれた。「

まわかっている、そんなの、言われなくたって。
み「……お 見舞 い、だから」にかぼそい声で応え、そのまま、逃 げるようにステップを下りて外に出た。

3

電話が入った。
ぬ「
今日はどうしても 抜 けられない仕事が入っちゃったから、一人でバスで帰って、って」Ⅳ 】

看護師さんから伝言を聞 くと、泣 きだしそうになってしまった。今日は財布を持って来ていない。【すわふ「財布、落としちゃったのか？」

泣きながらかぶりを 振 って、回数券を見せた。

お え つ

じゃあ早く入れなさい――とは、言われなかった。

河野さんは「どうした？」ともう一度訊いた。

その声にすうっと手を引かれるように、少年は 嗚咽 交じりに、回数券を使 いたくないんだと伝 えた。母 のこともしゃべった。新 しい回 数 券 を買 う

なみだが ま ん

母の前では 涙 をこらえた。病院前のバス停のベンチに 座 っているときかと、そのぶん、母の退院 の日 が遠ざかってしまう。ごめんなさい、ごめんなくちびるつかも、必死に 唇 を 嚙 んで 我慢 した。でも、バスに乗り込み、最初は混み合

け いさ つさい、と手の甲で目元を 覆 った。警察 に 捕 まってもいいから、この回数券、おおっていた車内が少しずつ空いてくると、急に悲しみが胸に込み上げてきた。

⑤河野さんはなにも言わなかった。かわりに、小銭 が運賃箱に落ちる音

こ ぜ にぼくにください、と言った。

か っこ うシートに座る。④窓から見えるきれいな真ん丸の月が、じわじわとにじみ、ゆ揺 れはじめた。座ったままうずくまるような 格好 で泣いた。バスの重いエもが聞こえた。目元から手の甲をはずすと、整理券と一緒に百二十円、箱にまぎンジンの音に 紛 らせて、うめき声を 漏 らしながら泣きじゃくった。

入 っていた。もう前 に向 き直 っていた河 野 さんは、少 年 を振 り向 かず に、だれ『本町一丁目』が近づいてきた。顔を上げると、車内には他の客は 誰 もいな「早く降りて」と言った。「次のバス停でお客さんが待ってるんだから、早く」こうかった。降車ボタンを押して、手の 甲 で涙をぬぐいながら席を立ち、ウイン――声はまた、ぶっきらぼうになっていた。

いまだあるのか？」と父に訊かれるまでは知らん顔しているつもりだったが、次の日から、少年はお小遣いでバスに乗った。お金がなくなるか「回数券ドブレーカーのポケットから回数券の最後の一枚を取り出した。

Ⅴ 】

バスが停まる。運賃箱の前まで来ると、運転手が河野さんだと気づいた。
それでまた、悲しみがつのった。【

整理券を運賃箱に先に入れ、回数券をつづけて入れようとしたとき、と「どうした？」と河野さんが訊いた。「なんで泣いてるの？」―――ぶっきらべっていた。会社を抜けてきたという父は、少年を振り向いてうれしそうに三日目に病室に入ると、母はベッドに起き上がって、父と笑いながらしゃその心配は 要 らなかった。

ぼうではない言い方をされたのは初めてだったから、逆に涙が止まらなく言った。

うとう泣き声が出てしまった。

なってしまった。

4

た いいん「お母さん、あさって 退院 だぞ」（中略）
車内は混み合っていたので、走っているときに河野さんに近づくことはできなかった。それでもいい。通路を歩くのはバスが停まってから。整理券は丸めてはいけない。
次は本町一丁目、本町一丁目……とアナウンスが聞こえると、降車ボタンを押した。ゆっくりと、人差し指をピンと伸ばして。
ふ き げ んバスが停まる。通路を進む。河野さんはいつものように 不機嫌 な様子で運賃箱を横目で見ていた。
目は合わない。それがちょっと残念で、でも河野さんはいつもこうなんだ
もんな、と思い直して、整理券と回数券の最後の一枚を入れた。
降 りるときには早 くしなければいけない。順 番を待 っているひともいる
し、次のバス停で待っているひともいる。

（重松清『小学五年生』より。なお本文には省略等があります。）

問一 ――線①「生まれて初めて、一人でバスに乗った」とありますが、バスを待つ少年の様子が最もよく表われている言葉を本文中から四十五

Ａ ・ Ｂ ・ Ｃ ・ Ｄ ・ Ｅ ・ Ｆ に入る言葉として適当なもの字以内で探し、はじめと終わりの四字をそれぞれ答えなさい。

問二ア わざとオ やっとイ すっかりカ じっとウ いつもを、次のア～カの中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。

エ グッと

問三 ――線②「西にかたむいた太陽が街ぜんたいを薄いオレンジ色に染めている」とありますが、ここから少年のどのような様子が読み取れますか。適当なものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。

ア 一人きりでバスに乗っている時間を楽しんでいる様子。

イ 一人きりでバスに乗っていることを心細く感じている様子。

だから、少年はなにも言わない。回数券に書いた「ありがとうございました」にあとで気づいてくれるかな、気づいてくれるといいな、と思いながら、ウ 間もなくバスが目的地に到着することに驚いている様子。

らん⑴「胸がすぼまった」とありますが、それはなぜですか。解答 欄 に合うよ各問いに答えなさい。

問四 ――線③「あのひとだ、とわかると、胸がすぼまった」について、次のエ ようやくバスが目的地に到着することに安心している様子。

ステップを下りた。
⑥バスが走り去ったあと、空を見上げた。西のほうに陽が残っていた。どこからか聞こえる「ごはんできたよお」のお母さんの声に応えるように、少年は歩きだす。
何歩か進んで振り向くと、車内灯の明かりがついたバスが通りの先に小さく見えた。やがてバスは交差点をゆっくりと曲がって、消えた。

5】
から。

うに四十字以内で説明しなさい。
【 四十字以内

Ⅱ】・【Ⅲ】・【Ⅳ】・【Ⅴ】に入る適当な言葉を、⑵「あのひと」は少年の目にはどのように見えましたか。本文中から十字ぬⅠ】・【程度で 抜 き出しなさい。

問五 【次のア～オの中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。

対してぶっきらぼうな態度を取ってきたことを反省したから。

イ 警察につかまってもいいから回数券をくださいという少年のかたくなな態度にあきれてしまったから。

ウ 新しい回数券を買うと、その分母の退院の日が遠ざかってしまうという少年の気持ちがわかったから。

エ 泣きじゃくる少年 の姿 を見ているうちに、自分 の少年 時代 がよみがえってなつかしくなったから。

問八 ――線⑥「バスが走り去ったあと～少年は歩きだす」とありますが、ア 回数券を使わなければ、家に帰れない。
イ こんなひとに最後の回数券を渡したくない。

ここから少年のどのような様子が読み取れますか。適当なものを次のこ づ か

ウ 明日からお 小遣 いでバスに乗ることにした。

ア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。ていく様子。

エ 母の入院やバスでのできごとをきっかけに、少年がたくましく成長しくれると確信している様子。

ウ 回数券に書いた「ありがとうございました」に、河野さんなら気づいてをさびしく感じている様子。

イ 母の退院を喜びながらも、もう河野さんのバスに乗ることはないことが解き放たれていく様子。

ア 父とのやりとりやバスのできごとを通して、閉ざされていた少年の心

エ 買い足した回数券の三冊目が――もうすぐ終わる。
オ それでも、行きのバスで回数券は一枚ずつ減っていく。

問六 ――線④「窓から見えるきれいな真ん丸の月が、じわじわとにじみ、揺 れはじめた」とありますが、ここから少年のどのような様 子が読み取れますか。本文中の言葉を使って、四十字以内で説明しなさい。

問七 ――線⑤「河野さんはなにも言わなかった」とありますが、それはなぜですか。適当なものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
ア 泣きながら何度もあやまる少年の姿を見て、これまで自分が少年に6

四 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

き お く

新聞の良さは 記憶 のフックがたくさんあること①みなさんの家では新聞を取っていますか？ 取っていない家庭が多いと
ふ き ゅう思います。今はインターネットが 普及 しているので、わざわざ新聞を取らけんさくちがみなさんも新聞の紙面 を思いだしてみてください。見出しの位置や大きさがみな 違 いますし、記事が縦長だったり、横長だったり、レイアウトがいろいろですね。みな違うので、記憶にひっかかるフックがたくさんあるのです。

こう も く教 科書 もそうですね。私 は世界 史 や日 本史 を勉 強 するとき、「あの話 は教科書の右上に書いてあった」「あの 項目 は左すみにあった」など、場所や位置で記憶していました。

でももしそれらの事項がバラバラにタブレットの画面に出てきたら、ものすごく記憶しづらかったと思います。ネットの場合、全部が横書きの同じパなくても、ネットで無料の情報が好きなだけ 検索 できるようになっています。

ターンで出てくるので、メリハリがなく、記憶に残りにくいのです。

きます。

すいので、ざっと見出しを見て、その中でセレクトして記事を読むことがでこの「一覧性」が新聞のメリットです。ぱっと開いたときに全体を見通しやます。

新聞のほうがいろいろな記事を、航空図のように一覧できる良さがありな感じです。つまり Ｄ なので、どの家をとっても記憶しづらいのです。

一方、ネットの記事は整理されているので、 Ｃ がずっと続いていくようつひとつが記憶しやすい。

るので、和風テイストのあの家とか、赤い屋根の洋館のあの家などと、ひとようなものです。新聞の場合は Ｂ がさまざまなレイアウトで存在してい

たとえていえば、新聞の面は Ａ で、そこに 掲載 されている記事は家のけ いさ い

「新聞なんて、必要なの？」そんな声も聞こえてきそうですね。でも新聞はやはり必要だと私は思います。②ネットにメリットがあるように、新聞にもメリットがあるんです。
そのメリットは何かというと、ひとつにはネットの画面で見るより、紙に印刷された文字で読むほうが記憶が定着することです。
ネットの情報はどうしても画面をサーッと流してしまいがちです。感覚的に文字が頭にひっかからないので、記憶にあまり残らない。サーッと読めてしまうのが、ネットの良いところでもあるのですが、記憶に定着するかとい
あ っと うう点で見たら、紙に印刷されたもののほうが、圧倒 的に有効なのではないでしょうか。
なぜかというと、紙に印刷されたものは、文章が書いてあった場所や形を記憶にとどめやすいからです。

7

ネットは順番に流して見ていくことしかできませんから、新聞のような一覧性はないわけです。
もちろんネットにも良い点はあります。記事を検索することにかけてはネットのａ［ ］に出るものはありません。過去の記事の検索はネットなら一発でできます。関連する記事をまとめて読むこともできます。
これが新聞だと、図書館まで行って、いちいち他の新聞を調べたり、過去の縮刷版を広げなければいけません。その手間たるや、考えただけで気が遠くなります。ネットがない時代は、一日中、図書館にこもってそんなこともしていたわけです。
そう考えるとネットの便利さははかりしれません。でもだからといって、ネットだけで事足りるわけではないと私は思います。
③印刷された新聞ならではの良さがある。それを忘れてはいけないと私は思います。
（中略）

私も、「みんな、スマホやパソコンやタブレットを使っているから、ネットのニュースくらい見てるかな」と思って、学生たちにいろいろニュースの話題をふってみるのですが、それほどネットのニュースをチェックしているというわけではないようです。

やはり新 聞 を読 んでいるかどうかで情 報 量 が決 定 的 に違 ってしまう。

⑤新聞というのは情報収集の柱なんですね。結局、ネットでも積極的にニュースなどを読むのは新聞も読んでいる人たちのようです。

は ん い

インターネット社会といっても、社会に関心がなければ自分の興味があるところしか見ません。そうすると情報の 範囲 が限られてしまいます。

ながしかし新聞を読む人は、興味がある記事以外にも一面や経済面、社会面などひと通り 眺 めますし、大見出しになっているところはいやでも目に入ってきます。

はばつまりいろいろなアンテナが立っているので、中国経済の話や安保法制、ヨーロッパの難民問題のことなど 幅 広くアンテナにひっかかってきます。

そういう人がネットのニュースを見るときは、新聞である程度の情報が入っているので、ネットでも重要な記事や社会で問題になっていることなど、私も新聞が手元にない場合は、ネットのニュースを読みますが、日頃 からテレビやネットのニュースも実は新聞記事をもとにしている情報は新聞から得る、という話をすると、「ニュースならネットやテレビで新聞 を読んでいて情報に対 するベースができているので、関連した情報 を

ひ ご ろ主体的に記事をセレクトし、関連記事をまとめて読めるようになります。

十分知ることができますよ」と言う人がいます。みなさんもそう思っているうまくくっつけて探し出すことができます。ネットのニュースはあくまで新聞記事のサブとして取得するのが正しいやり方だと思います。のではないでしょうか。でも、④今は情報化社会と言われるわりには、収集かたよしている情報が圧倒的に少なかったり、偏 っていると思います。

8

のだれ

き ぎ ょうⅠネットで流しているニュースは、誰 がつくっていると思いますか？て いせ いが ん ばもかかわらず、訂正 記事はほんのわずかしかないんです。

これはとりもなおさず新聞記者の人たちが、かなり 頑張 って仕事をしてけんめい

ヤフーニュースなど、ネットに 載 っているニュースはＩＴ企業 の社員が取いるからにほかなりません。彼 らは毎日一生 懸命 、人々に事実を伝えよ

あ っと うこう ど く聞社のほうが 圧倒 的に取材能力が高いのです。

じ ょじ ょ

テレビというメディアに取材能力がないわけではありませんが、やはり新身をチェックした上でニュース 原稿 をつくっています。

げ ん こうちろんテレビ局も取材 はしますが、たいていは新聞 報道 を参考 にして、中局が独自に取材して、毎日ニュースをつくりあげるのは大変だからです。もうとしているのです。そしてテレビで新聞記事が紹介される理由も、テレビかれ材して書いたものではありません。新聞各社が出している記事を短くまとくわめて、要約して出しているのです。だからネットのニュースの 詳 しい情報源は新聞にあります。
しかし今「メディアとはなんですか？」と質問して「新聞」と答える人は１〜２割しかいないのではないでしょうか。情 報提供 という意味で新聞 はひはらじょうに大きな役割を果たしているにもかかわらず、情報源が新聞であるということにあまり関心が 払 われていない。それが現状です。

き ば ん

ぜいじゃく

ば いた いⅣ最近では新聞社も新聞 購読 料が減り、徐々 に記者が少なくなり、報道の 基盤 が 脆弱 になりつつあります。新聞社は新聞紙という紙 媒体（中略）
新聞は読まなくても、ニュースに関心がある人はひじょうに多いので、テ新聞を購読する人が減ったので、新聞広告の価値も下がり、広告収入もにみる成熟ぶりは、もはやｂ見る［ ］もありません。の世帯が新聞を取っているという、新聞紙を中心とした情報化社会のまれの購読料によって成り立っているのですが、かつてのように日本のほとんどし ち ょう

レビでニュースについてコメントするときは、「何々 新聞によると」など、新しょうかい聞に基づいて 紹介 したほうが 視聴 者も安心します。
Ⅱ新聞 には事実 が書かれている、とみんなが思 っているからです。読しんらい

まなくても⑥たいていの人には新聞への 信頼 感があります。

ネットのニュースはタダで便利なようですが、そのニュースは、新聞の購読減少しています。

らぐような大騒ぎになります。原発事故の報道でもいろいろなミスが発覚料や広告収入に支えられています。タダで質の高い情報を提供できるわけですから新聞が事実ではないことを報道したとなれば、新聞社全体が揺したことがありましたね。そうなるとたちまち新聞社の信頼性が問われてではないのです。

（齋藤孝『新聞力――できる人はこう読んでいる』
より。

Ｘしまうのです。

ぼうだい

Ⅲ新聞 は「事実」に対して厳格です。取材しても必ず裏付けを取るのが原則です。ですから新聞では毎日 膨大 な分量の記事を掲載しているに9なお、本文には省略等があります。）

中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。

イ 下ウ 右エ 左ａ「［ ］に出るものはありません」（その人よりも優れた人はいないということ。）

問一 ――線①「みなさんの家では新聞を取っていますか？」とありますが、筆者がこのように問いかけるのはなぜですか。適当なものを、次のア～
ア 上

かげイ 影

ウ 姿エ 目問七 ――線⑤「新聞というのは情報収集の柱なんですね」とありますが、はなぜですか。本文中の言葉を使って、三十五字以内で説明しなさい。

が圧倒的に少なかったり、偏っていると思います」とありますが、それ問六 ――線④「今は情報化社会と言われるわりには、収集している情報なさい。のようなことですか。本文中の言葉を使って、三十五字以内で説明し問五 ――線③「印刷された新聞ならではの良さ」とありますが、それはど

ア 人

ｂ「見る［ ］もありません」（以前の様子と変わって何もないということ。）

エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
ア 本文における筆者の立場を明確にしたいから。
イ 新聞を取っていない家庭を批判したいから。
ウ 新聞が不要であることを暗に示したいから。
エ 新聞の良さに改めて気づいてほしいから。

問二 ――線②「ネットにメリットがある」とありますが、筆者の考えるインターネットのメリットは何ですか。本文中から一続きの二文で探し、はＡ ・ Ｂ ・ Ｃ ・ Ｄ に入る言葉として適当なものを、次のア～じめの五字を答えなさい。

問三

イ 人工的な街なみ

エの中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。
ア 住宅地、当、で、は、な、い、も、の、を、次 のア～ エ
このように筆 者が述べる理 由として適確に探し出すことができるから。

ア 新聞を読むと、情報に関するベースができるので、関連した情報を的の中から一つ選び、記号で答えなさい。

エ いろいろな形の家

線ａ「［ ］に出るものはありません」・ｂ「見る［ ］もありません」

ウ 同じ形の家

問四

くうらんの 空欄 に入る言葉として適当なものを、次の意味を参考にア〜エの10イ 新聞を読むと、興味がある記事以外にもひと通り眺めることができるので、幅広く情報を得ることができるから。
ウ 新聞を読むと、主体的に記事をセレクトできるようになるので、インターネットの関連記事をまとめて読むことができるから。
エ 新聞を読むと、大見 出しになっているところが目に入ってくるので、

Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳに入 る言葉 として適当 なものを、次のア記事の内容を読まなくても情報を正確に知ることができるから。

問八イ なぜならウ ところでエ たしかに～エの中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。
ア しかし

問九 ――線⑥「たいていの人には新聞への信頼感があります」とあります
が、その理由を説明した次の文の空欄に当てはまる言葉を、本文中よりそれぞれ十字以内で抜き出しなさい。
新聞は【 １ 】なものであるため、取材をする時には【 ２ 】という原

おおも とＸ には筆者の考えが入ります。適当なものを、次のア〜エの中か則があるから。

問十ら一つ選び、記号で答えなさい。

はらど じ ょうア 世の中に伝えられるニュースなど情報の 大元 は新聞であることにもう少し関心を 払 い、新聞を大事にする文化的 土壌 が必要だと私は思います。

はな

イ 情報化社会と言われても自分の興味のある情報にしか目を向けない若者たちには、インターネットから 離 れて新聞から情報を得ることを基本とする姿勢が必要だと私は思います。

ウ 新聞には事実が書かれているという信頼感を私たちが持ち続けるたいじじょうきょう

めには、新 聞 購 読 を義 務 化 して新 聞 が報 道 の基 盤 としての役 割 を維持 できるようにすることが必要だと私は思います。

エ 新聞やインターネットなどの複数のメディアが報道を担う 状 況 をかんきょう改善し、新聞のような質の高い情報をインターネットでも提供できるように 環境 を整えていくことが必要だと私は思います。

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