放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和６年２月２０日

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点
改善内容又は改善目標
・車椅子から降りている時には車椅子は別の部屋に置くなどし、スペース ・利用者さんの活動が動きがある場合にはもう少しゆとりの設備があったほうがいい為、活動内容によって施設1 確保を行なっている。
内の他の部屋を使用している。

どちらともいえない

1 係で適切であるか

4

12 職員の配置数は適切であるか

4116005

10・主担当が作成したものを全スタッフで共有するようにしている。

510・全利用児の保護者へアンケート調査を実施し、改善できる部分は早期に取り組めるように努力している。

600411330

510 ・保護者にニーズや課題を確認し計画をたてている。

411 が把握できるようにしている。

600600 ス等導入予定）

40260・土曜日のみの教室の為、課題を大きく変更することはしていないが、季節感を大切にした活動設定を行っている。
・リハビリスタッフにも相談しながら、各児童に合わせた活動内容を考えて ・個別の作業を行なうこともあるが、その中で物の貸し借いる。
りをするなどして集団を意識しながら行なっている。
0600 ・毎朝日誌を使用し、職員間で打合せを行い支援内容、役割分担の確認

600 健康面についても確認している。

600 る。

600

510 数の組み合わせの考慮も行っている。

600 難しい場合は事前に意見を聞いてから会議に臨むようにしている。

411510 ・主治医の指示書を基に体制を整えている。

600 ている。

600420303420

600114利用定員が指導訓練室等スペースとの関環境・体制整備

事業所名：放課後等デイサービス スマイリーはいチェック項目

いいえ･看護師２名体制により安全は活動運営となっている。

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか・段差等なくバリアフリーになっている。

・１日の終了時に振り返りを行なって、次回へ繋げれるようにしている。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画し・体調不良など急な休みをとると介助の手が足りなくなる為、休みにくい事がある。職員間での連絡を密に行い、必要に応じて他部署とも連携し対応している。ているか
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用
しているか

9

活動プログラムの立案をチームで行ってい11 るか

活動プログラムが固定化しないよう工夫し

12 ているか適
切な支援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をき13 め細やかに設定して支援しているか

・今後実施予定もしくは実施出来る様に努める
・代表者が研修を受け、ミーティングにてフィードバックしている。

・研修がある際には全員へ希望を聞き、参加できるスタッフが個々に参加している。

・職員それぞれが計画案を確認し意見を出し合っている。

・計画立案後は保護者に確認して頂き、ニーズに沿った支援が行えるようにしている。

・アセスメント表を共有することで、出勤日ではない職員にも子どもの状況子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー

・自己評価の結果をホームページにて公開している。

・リーダーが活動内容を考え、他のスタッフに考えを元に相談し、内容の追加を行なっている。
・新しい活動も取り入れるように努めている。（音楽サークル、リズムダン ・季節に応じた内容が取り組めるようにしている。
・静の活動と動の活動を組み合わせて１日の計画をたてている。

ビス計画を作成しているか・適宜、連絡・相談している。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担にを行っている。

ついて確認しているか支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

・毎回その日に振り返りを行い気付きの共有を行っている。併せて児童の・教室終了後、記録をし支援内容の振り返りと次回への改善に繋げてい・半年に一回行っている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デ

18 イサービス計画の見直しの必要性を判断しているかガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っているか・児童に対し理解しやすく取り組みやすい支援を行っている。その中で複・児発管と看護師が出来るだけ参加するように調整している。どちらかが障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の・学校に行っているSTや相談員から情報共有してもらいながらおこなっている。

連絡）を適切に行っているか・判定スコアなど、参考に行っている。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え・協力医に毎朝連絡を取り、その日の利用児の状態を報告しながら連携を図っている。ているか関係
機関や保護者との連携・新規利用者の情報共有ができるよう必要に応じて見学にも行くようにし就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、子ども発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を・移行支援会議等を行い、情報共有を行なっている。

提供する等しているか
・同法人内に児童発達支援センターがあり、連携を行っている。

児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研・積極的に研修を受講できるように努めている。

修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか・年２回の全体会には管理者が参加を行なっていく。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共・医ケア児のデイサービスのため、外部との交流は慎重に検討している。

・連絡帳や電話・メールなどを活用して日頃の情報を共有している。

通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか

・今後、ペアレント･トレーニング等の家族支援に関する研修の情報収集を行い、全職員が参加もしくは参加者からの情報共有ができる体制を整える。

運営規程、支援の内容、利用者負担等に30 ついて丁寧な説明を行っているか・契約時に説明を行なっている。
・変更がある場合はその都度説明を行なうようにしている。

600510 ・相談支援専門員を介して実施している。

213 できるようにしていきたい。

600 ・第三者委員を明記し、苦情への対応ができるようにしている。

411 ・毎月活動予定表を作成し渡している。

35 個人情報に十分注意しているか

600 ・個人情報ファイルは、鍵のかかる保管庫へ収納している。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしているか

600 ・保護者への伝達も分かりやすい表現で伝えている。（専門用語は使用し

1

1

4 民が利用する施設を利用し、コミュニケーションを図っている。

510 ・現在準備中

600 ・年２回実施している。

40 保する等、適切な対応をしているか600 ・部内に虐待防止委員会が設置されている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

600 会へ報告し、周知している。

42 師の指示書に基づく対応がされているか

600 ・対象児なし

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で43 共有しているか

510

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

保護者への説明責任等ているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護33 者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ・コロナ当の感染で控えていたが、次年度は感染対策を行いながら実施

適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか・児童の視点に入って伝達するようにしている。
ない）・コロナ等の感染予防のため招待はしていないが、図書館などの地域住緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、

38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医・個別支援計画へ反映させている。部内虐待防止・身体拘束適正化委員