鳥取取市教育育センタ
タ－だより第３号
第平成
成２７年７７月１日発行
行〒680-0053
3
鳥取市寺町１５０番地
地
TEL 0857
7-36-6060
FAX 0857
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E-mailkyo-cente
er@city.tottoori.lg.jp“教教員はは本来学校でで育つつもの””
早いもの
ので、平成２２７年度がス
スタ－トしてて３か月余りりが過ぎよう
うとしていまます。本センターの研研修も多くななり、各小学学校での「ひひらがな音読読支援」も始始まりました
た。また、教教育相談や早期支援の相談件数も増加し、本本センターののホームペーージの閲覧数数も昨年度のの１．５倍程程度に増加しています。
。
（ホームペページに記事事を提供してていただきまました「鳥取取市小学校教教育研究会特特別活動部会」にお礼礼申し上げまます。
）
また、先先日（６月１８日）は、「第２回鳥鳥取市小・中中学校初任者者校外研修会会」が実施さされました。
。
最初は少しし疲れたよううな顔をしてていた初任者者の先生もいいましたが、、研修の終わわりには、皆“キリッと”した顔でで帰っていきました。是非、是
今回のの研修の成果果が現場で発揮されれればと思ってております。
ただ、あくまでも“教教員は本来学学校で育つももの”というう考えを基本本にすえ、初初任者研修会・講師研研修会を実施施しておりまます。
学校の中中で、先輩かから直接的・間接的に学学ぶことや同同僚との学びび合いから、、学習指導をはじめ児童生徒指導
導、学校・学学年・学級経経営などにおおける資質のの向上が図らられると思いいます。もちろん、本本
人に自覚ががあれば、先先輩の背中をを見て自然とと育つものだだとも思いまますが…。
学校は多多忙でなかな
なか時間や場場を見出せなないと言われれる今日このの頃だからここそ、先輩の教職員から後輩の教教職員へと引引き継がれるるものは大ききく、個人のの成長に大切切なものと考考えています
す。やはり、先輩が後輩輩を育てる、学校が人材材を育てるののだと思いまます。しんど
どいからこそそ、先輩から後輩へ伝伝えること、ともに一つつの仕事に取取り組んでいいくことがよより一層大切切になっていいくと思います。事務務的な仕事も増え、一人人でコンピュュータに向かかっている「個の仕事」が増えていいる今だからこそ、「組組織でする仕仕事」が大切切なのだと思思います。
人と人との関係の中中で個人を伸伸ばすととももに人間関係係力を育て、、組織としてて児童生徒の指導にあたっていた
ただくことでで、学校がよより一層活性性化することとを願っておおります。

巡回教育育相談
1 日（水水）きなんんせ！English World キキャラバン（青谷谷小・中学校校）
7 日（火火） 第 3 回初任者校外回
外研修会
29 日（水水） きなんんせ！先生ののための En
nglish Worldd

2 日（木）
14 日（火）
16 日（木）28 日（火）30 日（木）

教育支援係鳥取市教育センターでは、昨年度のこの時期と比較し、相談件数が大幅に増えています。
電話・来所による保護者相談には、学校の対応に不安を持たれているものが多いです。お話を伺う中には、初期対応の１つ１つの行き違いが、後の大きなトラブルにつながっているケースが何件かあります。日頃「できている」と感じていても、多忙な中、「些細なことのようであっても実は大事な事」を落としているかもしれません。今一度原点に戻り、次のようなことを点検してみてください。

〇報・連・相はできていますか？
小さなトラブルでも、周りの職員（学年団等）と共有しましょう。必要があれば、学年主任等を通して管理職に相談し、すぐに対応しましょう。

〇子ども・保護者の思いを受けとめていますか？
「またか・・・」「この子はトラブルをよく起こすから。
」などと、先入観を持って子どもや保護者の対応をすることはありませんか？些細なトラブルに見えても、いじめの根っこが隠れているかもしれません。思いを受けとめながらしっかりと話を聞きましょう。

〇納得がいくまで！
「対応したつもり」になっていませんか？子ども、保護者と話し合い、納得できたか確認をすることが大切です。電話より「家庭訪問」が大事です。もちろんチームで話し合った方針を持って。

〇学校の体制を物語る電話対応
電話の受け方一つで誠意が分かります。保護者、地域の方・・・どの方に対しても、ていねいな言葉で温かい対応ができていますか？

子どもたちへの関わり方や学級の環境づくりについて見直す機会として、ぜひ「ひびきセミナー」を利用してください。『エール』（鳥取県発達障がい支援センター）の指導助言をいただきながら、子どもの理解の仕方や支援のポイントについて学ぶことができます。事例をもとに話し合うことで、校内体制や、教師としての日々の指導について振り返る機会にもなります。
申し込みは電話でお願いします。
『エール』と調整し、開催の日時を決めます。夏季休業中の「学級経営研修」にいかがでしょうか？

研修企画係
学力向上研修会
授業をふりかえってみましょう！
6 月 11 日（木）に各学校の学力向上担当者を対象として研修会を開催しました。本年度の学力向上の取り組みについて確認した後、中学校区グループで今後の実践へ向けた熱心な意見交換が行われました。第 2 回は 12 月に実施の予定です。

≪参加者の感想≫・鳥取市の取り組みのキーワードである「自治力」を意識し、児童生徒自ら考え学び合う授業づくりをめざしたい。
・実践する内容が明確になり意欲がわいてきた。

各学校の取組計画について協議

初任者研修会

6 月 18 日（木）に、「児童生徒理解」をテーマに研修を行いました。まず、心をつなぐコミュニケーションゲームを体験し、学級の人間関係づくりについて研修しました。
後半は、児童生徒との信頼関係を築くために日々の教育活動で心がけていることを話し合いました。明日からの実践

コミュニケーションゲームで皆が笑顔！

への意欲を高める機会となりました。
≪参加者の感想≫・ゲームを通して、笑顔が人と人とをつなげる力があることを肌で感じた。ねらいや配慮を忘れず取り組んでいきたい。
・当たり前のことが当たり前にできることが信頼の一歩だと思うので、日々の小さな積み重ねを大切にしたい。
・組織人としての自覚をしっかり持って行動したい。子どもや保護者からの期待を信頼に変えられるよう努力したい。
小・中学校それぞれの視点で意見交換教師力向上サポート研修
夏季休業中の活用を募集中！

6 月 8 日 修立小学校

6 月 10 日 逢坂小学校

若い先生方 3 名と、指導案を通して、め1 年生の国語科の授業研究を中心とした全体あての設定、主発問とふりかえり、評価と研修会を行いました。の関連等を考えました。

①グループワーク…「バースデイライン」等

普段の生活場面での「信頼関係」を大事にしながら、つけたい力をしっかりと意識して授業を構成することを話し合う中で、お互いが刺激し合える研修となりました。

②研究協議…課題提示、ふりかえり等③シェアリング
小グループで活発な意見交換が行われ、実践に生かそうという意欲が高まったようです。

≪参加者の感想≫・指導案の検討を通して、自分の授業に対する思いを見直すことができた。子どもたちに一番伝えたいことは何か考え直し、授業に臨みたい。

6 月 6 日 English World

6 月 24 日 キャラバン（湖南学園）

小学 5・6 年生 31 名が、ＡＬＴ等 13 名と学年ごとの活動の他、7・9 年生は、23・24「夏」をテーマにした活動を楽しみました。の 2 日間の日程で湖南学園を訪れていた日南

どの参加者も、外国人の先生と積極的に英語中学校の生徒やＡＬＴと、英語でのコミュニで交流ができました。

ケーション活動を楽しみました。

英語の自己紹介で交流スタート≪参加者の感想≫・緊張したけど楽しかった。英語がうまくなったと思う。
・いろいろな国の人や初めて会った人と話ができた。また来たい。
・先生方がやさしく教えてくださったので、参加してよかった。
英単語を使ってビンゴゲーム

テーマを決めてスピーチやＱ＆Ａ