大阪府立すながわ高等支援学校

就労に関するアンケート集計結果＜対象＞ 令和元年３月卒業生（４期本校生）の就労先企業21社に依頼。回収21社。
※4期生企業就労者数２５名。うち2名採用の企業が2社。
縁故採用の企業はアンケート対象からは除く。
＜実施期間＞令和２年７月１５日（水）～８月３１日（月）＜集計方法＞
・各質問、複数回答可・◎（よくあてはまる）の回答を2点、〇（あてはまる）の回答を1点として得点化
・合計得点の割合を、グラフ化＜現場実習に関して＞

設問１：すながわ高等支援学校の現場実習を受け入れようと思った理由を教えてください。
オ）12%ア）
企業の社会的使命の一つと考えるから

エ）7イ）（ 13%）

障害者雇用に関心があったから
ウ）ウ）8ア）29（ 15%）イ）8（ 55%）（15%）

障害者への対応方法など、社内で理解を深めるた

めエ）
本校の取り組みに興味があったからオ）オ）その他の内容

オ）その他の内容
・ダイバーシティマネジメントの一環

その他

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設問２：現場実習を受け入れるにあたり、社内で課題となったことを教えてください。
オ）1, 2%ア）
社内での障害者への理解イ）エ）1223%ア）14
27%

受け入れ部署（作業内容）の確保
ウ）

ウ）7
13%

実習指導担当者の確保
エ）

イ）18
35%

生徒に合った実習計画の立案
オ）
その他＜雇用に関して＞
設問３：本校の生徒を採用した理由を教えてください。
ア）
企業の社会的使命の一つと考えるから

エ）36%

イ）
ア）
2447%

ウ）
1325%
イ）
1122%

障害の有無に関係なく、その作業内容を担当する人材が必要であったから
ウ）
障害者雇用率を達成するためエ）その他エ）その他の内容
・「一人一人の可能性が広がる職場をつくる」という経営理念のもと、障がいの有無に関係なく弊社での勤務を希望してくれたため

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・将来のビジョンを持って取り組んでおられるので、心身ともに強く、仕事に対する姿勢が違います。
・ダイバーシティマネジメントの一環
・採用当時の店長は身内に障がいのある方がおられることもあり、採用に積極的であった。

設問４：生徒の雇用を継続していくにあたって、心配なことを教えてください。

ア）ア）710%オ）2232%

卒業後の支援体制イ）913%

イ）

家庭・保護者との関係
ウ）ウ）1421%エ）16
24%

他の従業員とのかかわりエ）
仕事内容の変化への対応
オ）その他オ）その他の内容
・障がい度合いにより、長い時間働くだけではない、個人の能力の見極め及び半年毎の目標を持たせる＝責任感が養えるか苦慮する。
・同級生や家庭での会話がとても大切だと考えています。
・本人がどこまで業務内容を理解しているのかの判断が難しい。分からない事でも理解度を確認すると理解していると返答するが、違う日に同じ業務に就かせると理解できていない。
・作業に慣れてきたときの次のステップアップへのモチベーションのつけ方大阪府立すながわ高等支援学校

設問５-(1)：就労していくうえで大切だと考えていることを教えてください。＜職業生活＞
1-オ)22%１-ア）
健康に気を付け、良好な体調を保つことができる
１-イ）1-エ)19
25%

１ｰア）
2634%

職場に応じた身だしなみができる
１-ウ）

職場の規則を守ることができる
１-エ）1-ウ)2026%1-イ)1013%

正当な理由（通院や電車の遅延等）のない、遅刻・早退・欠勤がない。
１-オ）
その他

１－オ）その他の内容
・休日の過ごし方がとても大切と考えています。週末にしっかりと趣味等でリラックスすることが必要

設問５-(2)：就労していく上で大切だと考えていることを教えてください。＜対人関係＞
２-ア）

2-オ)2
3%

相手や場に応じた挨拶ができる
２-イ）
同僚や上司と適切な言葉遣いで、会話できる

2-エ)1015%2-ア)2537%2-ウ）1319%２-ウ）
職場の上下関係、指揮命令系統について理解ができる
2-エ）2-イ）1826%

誰とでもうまく人間関係を築くことができる
２-オ）
その他

２－エ）その他の内容・職務上必要な報告・連絡・相談ができる。（相談の有無は特性によるので、重要視はしない）
・困ったとき、悩んだ時に、報告・相談ができること。

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設問５-(3)：就労していく上で大切だと考えることを教えてください。＜作業力＞
３-ア）
１日を通して作業する体力がある
３-イ）
指示通りに仕事をすることができる

3-キ)2019%3-ア)1717%3-イ)1616%

3-カ)88%3-オ)1515%3-ウ)1818%3-エ)77%３-ウ）
正確に作業をし、品質、水準の保持ができる３-エ）必要とされる作業速度をこなすことができる
３-オ）
作業内容や手順等の変化への対応ができる
３-カ）
間違いや不良品の見分け、部品や伝票の判別ができる
３-キ）
安全に作業し、危険や禁止事項に対処できる設問５-(4)：就労していく上で大切だと考えることを教えてください。＜仕事への態度＞
４-ア）
必要な時、自発的に質問・報告・連絡・相談ができる
４-イ）
時間（作業開始時間、休憩時間、納期等）を守ることができる
４-ウ）4-キ)12
12%4-カ)1010%4-オ)1817%4-エ)12
11%

どんな作業にも自分から積極的に取り組むことができる
4-ア)3029%

４-エ）
集中して作業することができる
４-オ）4-イ)104-ウ)11 10%11%

任された仕事は、責任をもって最後までできる
４-カ）

道具、材料、製品等を大切に取り扱い、整理整頓ができる
４-キ）
作業や役割を分担したり、協力したりして共同作業ができる大阪府立すながわ高等支援学校
設問６

自由記述

・実習へ入る前に、学校生活で評価できる部分、課題になっている部分を教えてほしい。自分と周りの人と比べないこと、嘘をついたり、ミスをごまかしたりせず、報告ができることが大切。入社後のご家族、就・さんのサポートは必要。
・保護者の方に会社の連絡等が伝わっているのか、特にコロナ禍の中で体調管理や万が一ＰＣＲ検査を受検する際、事前に上司・会社に報告するよう理解していただいているか心配です。
・現場実習を受け入れたことにより、本人とのコミュニケーションが図ることができ、学校での教育内容等を知ることができた事が就労につながった。実習の間に保護者、教員、企業の相互理解がどれだけ多くできるかが大切。
・「長期就労＝自立（自分の稼ぎで生活ができるようになる）」を目標とし、実習での適正確認や店舗の受け入れ支援（指導方法の教育、面談の実施など）なとのサポートを行っています。「長期就労」のために、保護者・学校・就労支援センター・職場、4者間のサポートが重要です。そのためには、情報共有等は徹底していければと思いますので、引き続きご協力をお願いいたします。
・欠勤や遅刻・早退もなく、真面目に仕事に取り組んでもらっています。自発的な報告や相談がまだ不足していますが、従業員とのコミュニケーション等は以前より慣れてきたようです。自分で考えて作業を進めていくことが難しいところがあるようで、当社が求める作業水準にはまだ達していない。
・仕事に対する姿勢・行動は大変良好。指示された業務も確実に行ってくれている。職場の仲間にもコミュニケーションをとりながら良好な関係ができている。
・コロナ禍の影響で、工場全体が休業を余儀なくされる状況です。４月から勤務できていない状況。ご両親にはお伝えしておりますが、精神面が心配です。
・就労して四ヵ月経つが、遅刻・欠勤も無く、自覚を持って日々の業務にあたっています。長く就労していくにあたっては、職場・家庭・支援センターの3者の協力が大切と考える中で家庭についてがとても心配です。
・悩みがあっても周囲に積極的に話して、今では店舗になくてはならない存在になっています。今後もインターンシップを通じて、仕事の大変さ、学校の大切さ、周囲への感謝を体験・学習し、そして気づいたことを行動・行為に移していただきたいと思っております。
・入社後、家庭環境の変化により、少し悩みがあったようですが、支援センターの方、元担任の先生を交えての面談で少しストレス解消になった様子で、最近は順調に業務をこなしております。
・入社した社員について、日々業務に真摯に向き合い、活躍してくれています。
・卒業生全員まじめにしっかりと業務をこなし、十分戦力となってもらえています。
・今後もよい人材のご紹介をよろしくお願いいたします。
・本人が「ミスをしたら謝る」、「助けてもらったらお礼を言う」等の、社会人としての礼儀が守れるようお力を貸してください。