追手門学院大学大学院

現代社会文化研究科カリキュラムマップ＿2024年度入学生用

現代社会学専攻は、社会学に関する高度な専門的知識を基盤として、現代社会の全体像を多元的に研究することを通じて、複雑化する様々な社会問題の解決や地域社会の持続性を目指して学術研究する能力を備え、現代社会のイノベーションや地域社会の持続性に寄与する高度専門職業人を養成することを目的とする。

人材養成目的国際教養学専攻は、国際的通用性のある教養と、英語あるいは日本語のより高い運用力を持ち、自らを深く知り、研究をとおして自らを不断に成長させる人材を育成し、国際共通語としての英語を活用して、世界中の異文化に視野を広げ、他者の価値観を尊重し、自分の生き方が相対化できる高度専門職業人、あるいは国際的視野から日本の伝統文化や最先端の文化及び日本語についてより深く学び、自国文化を積極的に他者に発信することができる高度専門職業人を養成することを目的とする。

研究遂行の基礎となる、文献を読解するための語学力、資料収集・実地調査・分析能力、研究成果を発信する能力を備えてい社会学の方法・概念・理論に関する高度な専門的知識だけでなく、隣接する社会諸科学・人文諸科学の知識を修得している。

る。

る。

現代社会学専攻【地域創造コース】

ポリシー

地域社会の課題解決策や地域創造に関する高度な専門的知識だけでなく、隣接する社会諸科学・人文諸科学の知識を修得している。

る。

国際共通語としての英語の高度な運用能力と英語学、英語教育学、英文学、文化地理学における方法・概念・理論に関する高度な専門的知識および国際的、学際的分野について複眼的視野のもとに獲得される知識を修得している。

科目区分

研究遂行の基礎となる、文献を読解するための語学力、資料収集・実地調査・分析能力、研究成果を発信する能力を備えてい

研究遂行の基礎となる、文献を読解するための語学力、資料収集・実地調査・分析能力、研究成果を発信する能力を備えてい異文化との関わりの中で、日本文化の価値を総合的かつ相対的に研究する能力を有し、国際的視野および学際的視野から日本の伝統文化や最先端の文化を積極的に他者に発信することができる。

る。

専攻科目

スポーツ文化学コース

専攻科目

大学院共通科目
専攻科目

地域創造コース

専攻科目

国際コミュニケーションコース

国際日本学コース

1年次または1年次以上

表現文化論研究

QS32112情報システム演習

QS33117

地域創造学文献研究

QE31115

コミュニケーション文法論研究

QE32113

ポップカルチャー研究

QS31117

消費社会論研究

QS32111

情報システム特論

QS33116

災害復興研究QE31114

形態論・統語論研究

QE32112

クールジャパン研究

QS31116

文化社会学研究

QS32110

コーチング学研究

QS33115

居住環境研究QE31113

意味論・語用論研究

QE32111

日本学研究

QS31115

メディア社会研究

QS32109

スポーツ心理学研究

QS33114

文化資源活用研究

QE31112

国際文化地理学研究

QE32110

日本芸能研究QS31114

コミュニケーション論研究 QS32108

身体のヘルシーエイジング QS33113

地域文化継承研究

QE31111

自然言語処理研究

QE32109

日本現代文化論研究

QS31113

社会文化理論研究

QS32107

身体運動制御特論

QS33112

地域創造事例研究

QE31110

国際コミュニケーション論研究

QE32108

日本文化史研究

QS31112

質的調査法演習QS32106

健康医学特論QS33111

地域デザイン研究

QE31109

英米文化研究QE32107

日本受容文化論研究

QS31111

多変量解析演習

QS32105

スポーツ医科学特論

QS33110

地域コミュニティ研究

QE31108

英米文学研究QE32106

日本近現代文学研究

QS31110

科学社会学研究

QS32104

スポーツ都市文化特論

QS33109

生活空間研究QE31107

英語教材論研究

QE32105

日本物語・小説研究

QS31109

犯罪社会学研究

QS32103

スポーツ産業特論

QS33108

都市計画研究QE31106

英語教授法研究

QE32104

日本詩歌研究QS31108

社会と規範研究

QS32102

スポーツ文化論研究

QS33107

観光産業研究QE31105

英語教育学研究

QE32103

日本語学研究QS31107

医療と社会研究

QS32101

スポーツ社会学研究

QS33106

観光行動研究QE31104

第二言語習得論研究

QE32102

日本語日本文化総合演習ⅡQS31106

組織社会学研究

QS33105

観光資源研究QE31103

応用言語学研究

QE32101

日本語日本文化総合演習Ⅰ

QS31105

地域社会学研究

QS33104

観光政策特論

QE31102

言語学研究

QS31104

市民社会研究QS33103

住宅政策特論

QE31101

英語学研究

QS31103

家族社会学研究

QS33102

都市政策特論

QS31102

ジェンダー・セクシュアリティ研究

QS33101

地域政策特論

QS31101

理論社会学研究修了要件18単位以上。ただし、自コースから12単位以上修得しなければならない。

実地調査・分析や理論的考察を行い、論旨が明確であるだけでなく独自性・独創性

大学院共通科目

専攻共通科目
専攻共通科目

現代社会学専攻

研究指導科目

専攻共通科目

国際教養学専攻

２年次
QS31118

各自の研究テーマに関して、先行研究を十分に踏まえ、正確かつ適切な資料収集・のある論文として構築することができる。

専攻科目
現代社会コース

実地調査・分析や理論的考察を行い、論旨が明確であるだけでなく独自性・独創性

国際教養学専攻【国際日本学コース】

日本語と日本文化に関する高度な専門的知識、および国際的、学際的分野について複眼的視野のもとに獲得される知識を修得している。

専攻科目

各自の研究テーマに関して、先行研究を十分に踏まえ、正確かつ適切な資料収集・のある論文として構築することができる。

国際教養学専攻【国際日本学コース】（大分類）

実地調査・分析や理論的考察を行い、論旨が明確であるだけでなく独自性・独創性

国際教養学専攻【国際コミュニケーションコース】

国際教養学専攻【国際コミュニケーションコース】

国際教養学専攻【国際日本学コース】

科目区分

各自の研究テーマに関して、先行研究を十分に踏まえ、正確かつ適切な資料収集・のある論文として 構築することができる。

る。

言語の持つ構造、意味、機能などの理論や、第二言語としての英語の教授法、第二言語習得理論、英米文学や文化地理学の研究方法論などの領域の基礎的な知識を修得している。

実地調査・分析や理論的考察を行い、論旨が明確であるだけでなく独自性・独創性

現代社会学専攻【地域創造コース】

研究遂行の基礎となる、文献を読解するための語学力、資料収集・実地調査・分析能力、研究成果を発信する能力を備えてい

国際教養学専攻【国際コミュニケーションコース 】

各自の研究テーマに関して、先行研究を十分に踏まえ、正確かつ適切な資料収集・のある論文として構築することができる。

現代社会学専攻【地域創造コース】

ディプロマ

実地調査・分析や理論的考察を行い、論旨が明確であるだけでなく独自性・独創性

現代社会学専攻【スポーツ文化学コース】

研究遂行の基礎となる、文献を読解するための語学力、資料収集・実地調査・分析能力、研究成果を発信する能力を備えてい

社会学及びスポーツ科学の方法・概念・理論に関する高度な専門的知識だけでなく、隣接する社会諸科学・人文諸科学・自然諸科学の知識を修得している。

各自の研究テーマに関して、先行研究を十分に踏まえ、正確かつ適切な資料収集・のある論文として構築することができる。

現代社会学専攻【スポーツ文化学コース】

現代社会学専攻【スポーツ文化学コース】（中分類）

現代社会学専攻【現代社会コース】

現代社会学専攻【現代社会コース】

現代社会学専攻【現代社会コース】

QQ21101

Academic English特論

研究指導科目
QS11202
QS11201

現代社会学専攻

研究指導科目

国際教養学専攻研究演習ⅣQE11202

研究演習Ⅳ

研究演習Ⅲ

QE11201

研究演習Ⅲ

QS21102

社会調査法演習

QE21102

国際日本学基礎

QS11102

研究演習Ⅱ

QE11102

研究演習Ⅱ

QS21101

現代社会学総論

QE21101

国際教養学基礎

QS11101

研究演習Ⅰ

QE11101

研究演習Ⅰ

専攻科目18単位の中に8単位4単位含めることができる。

現代社会学専攻【現代社会コース】

研究能力の向上を図るために、全研究科 現代社会学専攻【現代社会コース】

社会学領域およびメディア・表現領域に関する高度な専門知識を習得させるために、それぞれの領域において、文献研究や実地調査や調査結果の分析をも取り入れた多様な実践的研究科目を置く。

共通科目を置く。

「修士論文」の審査および試験（口頭試問）を合格すること。
現代社会学専攻【現代社会コース】

社会学および社会調査に関する専門基礎知識・技能を習得させるために、専攻共通 学位論文の作成等の指導を行うために研究演習科目を必修科目として置く。
科目を必修科目として置く。

現代社会学専攻【スポーツ文化学コース】

現代社会学専攻【スポーツ文化学コース】

スポーツ科学に関する高度な専門知識を習得させるために、それぞれの領域において、文献研究や実地調査や調査結果の分析をも取り入れた多様な 実践的研究科目を置く。

社会学および社会調査に関する専門基礎知識・技能を習得させるために、専攻共通 学位論文の作成等の指導を行うために研究演習科目を必修科目として置く。

現代社会学専攻【スポーツ文化学コース】

科目を必修科目として置く。
現代社会学専攻【地域創造コース】

現代社会学専攻【地域創造コース】

地域創造に関する専門的知識を修得させるために文献研究科目を置く。

社会学および社会調査に関する専門基礎知識・技能を習得させるために、専攻共通 学位論文の作成等の指導を行うために研究演習科目を必修科目として置く。

現代社会学専攻【地域創造コース】

政策系科目だけでなく、実地調査や調査結果の分析をも取り入れた多様な実践的研究科目を置く。

科目を必修科目として置く。

国際教養学専攻【国際コミュニケーションコース 】

国際教養学専攻【国際コミュニケーションコース 】（１）英語学、英語教育学、英米文学に関する専門分野の理論的な知識と実業界、教育界などの現場での実務実践をブリッジする教育課程の構築を目指す。そのために、コースワークから研究指導へ有機的につ（１）英語学、英語教育学、英米文学に関する専門分野の理論的な知識と実業界、教育界などの現場での実務実践をブリッジする教育課程の構築を目指す。そのためながる体系的かつ組織的な大学院教育の確立を目指す。に、コースワークから研究指導へ有機的につながる体系的かつ組織的な大学院教育の確立を目指す。

（２）教育上の目的を達成するために必要な授業科目を置くとともに学位論文の作成等に対する指導を行うなど、体系的な教育課程を編成する。このため、授業科目および学位論文の作成等に対する指導科目を（２）教育上の目的を達成するために必要な授業科目を置くとともに学位論文の作成等に対する指導を行うなど、体系的な教育課程を編成する。このため、授業科目おそれぞれ「専門科目」と「専門演習科目」に区分し履修する。

よび学位論文の作成等に対する指導科目をそれぞれ「専門科目」と「専門演習科目」に区分し履修する。

国際教養学専攻【国際日本学コース】

国際教養学専攻【国際日本学コース】（１）日本文化を、世界との関わりの中で国際的かつ学際的に広く学ぶ科目群を配置する。

（１）日本文化を、世界との関わりの中で国際的かつ学際的に広く学ぶ科目群を配置する。

（２）日本文化を、古代から現代に至る長い時間的推移の中で歴史的に学ぶ科目体系を用意する。

（２）日本文化を、古代から現代に至る長い時間的推移の中で歴史的に学ぶ科目体系を用意する。

（３）文献を重視するのみならず、フィールドワークをも取り入れ、より実践的に学ぶ。

（３）文献を重視するのみならず、フィールドワークをも取り入れ、より実践的に学ぶ。

（４）国語および日本語教育分野における、高度な知識とその運用力を持つ教員を養成できるように、充実した科目を用意する。

（４）国語および日本語教育分野における、高度な知識とその運用力を持つ教員を養成できるように、充実した科目を用意する。

カリキュラムポリシー

現代社会文化研究科は、本研究科の教育理念及び教育目標にもとづき、以下のような人材を求める。
［現代社会学専攻］
現代社会学専攻は、社会学に関する高度な専門的知識を基盤として、現代社会の全体像を多元的に研究することを通じて、複雑化する様々な社会問題の解決や地域社会の持続性を目指して学術研究する能力を備え、現代社会のイノベーションや地域社会の持続性に寄与する高度専門職業人の養成を目指している。このため、以下の資質･意欲をもつ人材を求める。
（１）現代社会学分野において研究するための基礎学力と学修意欲を備え、かつそれらを高度なものとするための努力を惜しまない者（２）現代社会学分野において、自ら主体的に研究課題を設定し、従来の学問体系や方法論を学んだ上で、これらにとらわれることなく、新しい研究成果を志向する意思と、論理的に考察する能力をもっている者（３）特定の学問領域を学んでいく強い意欲をもち、修得した高度な専門的知識や自らの研究成果を職業に活かし、社会への還元を強く志す者

アドミッション
ポリシー［国際教養学専攻］
国際教養学専攻は、国際的通用性のある教養と、英語あるいは日本語の高度な運用力を持ち、自らを深く知り、研究をとおして自らを不断に成長させる人材を育成する。
特に、国際共通語としての英語を活用して、世界中の異文化に視野を広げ、他者の価値観を尊重し、自分の生き方が相対化できる高度専門職業人、あるいは国際的視野から日本の伝統文化や最先端の文化および日本語についてより深く学び、自国文化を積極的に他者に発信することができる高度職業専門人の養成を目指している。
このため、以下の資質･意欲をもつ人材を求める。
（１）英語あるいは日本語の高度な運用能力を有し、国際教養学分野において研究するための基礎学力と学修意欲を備え、かつその学力をより高度なものとするための努力を惜しまない者（２）国際教養学分野において、自ら主体的に研究課題を設定し、従来の学問体系や方法論を学んだ上で、これらにとらわれることなく、新しい研究成果を志向する意思と、論理的に考察する能力をもっている者（３）特定の学問領域を学んでいく強い意欲をもち、修得した高度な専門的知識や自らの研究成果を職業に活かし、社会への還元を強く志す者