【2016/最終】プロジェクトNo.18 ・バーチャルダイビング ・担当教員 長崎健

和田雅昭

高博昭

バーチャルダイビング
Virtual Diving
Member :川戸春磨 Haruma Kawato 寺本嘉希 Yoshiki Teramoto 鈴木翔 Tsubasa Suzuki 清藤優衣 Yui Seito
斉川聡基 Toshiki Saikawa 佐藤唯人 Yuito Sato
永田りか Rika Nagata 深谷健太 Kenta Fukaya

高橋 京太郎 Keitaro Takahashi 田中友菜 Yuna Tanaka
芳野洸太 Kota Yoshino

概要・目的 - Outline and Purpose 国土交通省によると、年々若者の海への関心は高まっている。しかし、義務教育
では海洋に関する知識を学ぶことはほとんどないため、教科書以外に気軽に海の知識を学べるようなコンテンツが必要だと考えられた。そこで本プロジェクトでは、小中学生を対象に、実際の海中映像を使って海に関する知識を身に付けてもらうことを目的とし、気軽に利用できるスマートフォン向けのアプリケーションを開発した。

海や川の魅力を伝えるアプリ
海中映像の撮影

面白い部分の抽出

アプリの開発

撮影班

解析班

アプリ班

According to the Ministry of Land, Infrastructure and Transport, young people's interest in the sea
is increasing year by year. However, since compulsory education can’t learn knowledge of the sea,
we thought that contents other than textbooks would be necessary to learn the knowledge of thesea easily. Therefore, this project developed an application for smartphones that can be used easily,with the aim of instructing elementary and junior high school students in knowledges about thesea using underwater movies.

撮影した映像

編集した映像- Activity -活動内容

海の知識を身に付けるためには、魚についての情報を提示することと海中の様子が見られるように海中の映像が必要と考えた。そこで、海中の映像を撮影する撮影班、映像から面白い部分を抽出する解析班、アプリを開発するアプリ班に分かれて活動した。
In order to know about the sea, it is necessary to give information about the fish and to be able to watch underwater movies showing what the sea is like. In this project, it divided into ashooting group to shoot underwater movies, an analysis group to extract interesting scenes from the movies, and an application group to develop applications.

5月

撮影班

6月

7月

解析班
アプリ班
アタッチメントの制作
撮影に使う360°全周囲カメラを固定するためのアタッチメントを制作した。カメラを海中に沈められるように、アタッチメントにはロープと錆びにくいステンレス製の部品を使用し、吊り下げるような形をとった。制作の際には、カメラの傾きやアタッチメントを沈める深さに注目した。
Making of Attachment

誤検知の対処中間発表

12月

撮影(茂辺地川)

最終
発
表

映像の編集
映像解析プログラム

プロトタイプの制作

評価実験

改善

アンケート

デザイン

機能の実装・改善

映像解析プログラム
映像から面白いシーンを自動で抽出するプログラムの開発を目指した。このプログラムでは、抽出するべき面白いシーンを魚が映っているシーンとした。
映像内の動体に注目することで、面白い部分の抽出を試みた。
Movies Analysis Program

We made an attachment to stabilize the omnidirectional
camera used for shooting. In order to be able to submerge
the camera in the sea, we adopted a rope and a stainless partand hung the camera when shooting. During production, wefocused on the inclination of the camera and the depth towhich the attachment was submerged.

11月

映像の提供依頼

アタッチメントの制作 撮影(海洋センター等)
動体検知

10月

9月

We aimed to develop a program that automaticallyextracts interesting scenes from the movies. In thisprogram, we defined the scene where the fish is reflected
as an interesting scene. By focusing on moving objects inthe movies, we tried to extract interesting scenes.

機能の実装・改善
アプリには、360°動画の再生機能、図鑑機能とクイズ機能の実装をした。機能実装後にアンケートを行い、マップ画面の操作方法と学んだ内容のフィードバックについて意見を頂いた。それを踏まえ、マップ画面の改善、新たにチュートリアルと実績機能の実装を行った。
Implementation and Improvement
In the application, we implemented omnidirectional movie
playback function, picture book function and quiz function. After
implementing the function, we conducted a questionnaire and got
opinions on how to operate the map screen and the feedback on
the learned contents. Based on that, we improved the map screenand implemented a tutorial and achievement function.

デザイン

評価

実装

制作したアタッチメント

動体検知の結果

実装の流れThe Attachment We Made

Result of Motion Detection

Flow of Implementation

まとめ- Summary -本プロジェクトは、小中学生に海や川の魅力を伝えるため、360°視聴可能な海中映像を使ったスマートフォン向けのアプリの開発を行った。課題としては、動作が重いことや図鑑に函館以外のデータが含まれてないことが挙げられる。また、このアプリを小中学生に体験してもらう機会を設けられなかった。そのため、実際に利用してもらい、改善を重ねていく必要があると考える。
In order to instruct the charm of the sea and river to elementary and junior high school students, this project developed an application for smartphones using omnidirectional viewable
underwater movies. The problems were the slow movement and the data that only includes fishes in Hakodate. Also, we could not set up an opportunity for elementary and junior highschool students to experience this application. Therefore, it is necessary to have this application actually used and to improve it.