愛媛県教育委員会３月定例会議事録

１

開会の日時及び場所
令和２年３月25日（水）午後２時30分
愛媛県庁

２

第一別館

教育委員室

出席者
教育長
委 員
欠席委員
なし

３
４

三好伊佐夫
富永誠司

委
委

員
員

会議に出席した公務員の職氏名
副教育長 武智俊和
教育総務課長 目見田貴彦
社会教育課長 山野貴志

５
(1)

保健体育課長
高校教育課長平井繁樹
和田真志

特別支援教育課長
会議の概要

中村徹男

開

関 啓三
髙田智世

委
委

員
員

清水慶子
竹本公三

指導部長 川崎 豊
教職員厚生室長 竹本 豊
文化財保護課長 河野利江
義務教育課長田坂文明

人権教育課長まなび推進課長酒井 学
佐川光俊

会（午後２時30分）（教育長）

ただいまから教育委員会３月定例会を開会いたします。

傍聴人の皆様に申し上げます。傍聴人は所定の席で、静粛に傍聴願います。また、携帯電話等は電源を切るなどしていただきますよう御協力をお願いいたします。
（教育長）

それでは、始めに委員の皆様に提案させていただきます。

本日の議事のうち、教育長報告の不利益処分に対する審査請求に係る裁決についてにつきましては個人情報が含まれることから、また、議案第27号愛媛県教科用図書選定審議会委員の任命について、議案第28号及び議案
第29号の懲戒処分等２件につきましては、人事案件であることから、審議を非公開としたいと思いますが、よろしいでしょうか。
（全委員）

異議なし。

（教育長）

それでは、そのようにさせていただきます。

（教育長）

次に、議事進行について御意見をいただきたいと思います。

配布しております次第の順に議事を進行しますと、非公開案件の中途に公開案件が入ることになりまして、その都度、傍聴人及び報道機関の皆様に入退出していただくことになりますので、この際、公開案件を先にまとめて審議したいと思いますがよろしいでしょうか。
（全委員）

異議なし。

（教育長）

それでは、そのようにさせていただきます。

（教育長）

公開案件を審議することといたします。事務局が資料を配布

いたしますので少々お待ちください。
(2)

２月定例会及び臨時会議事録の承認（教育長）

２月定例会及び臨時会議事録の承認についてお諮りいたしま

すが、委員の皆様よろしいでしょうか。
（全委員）

異議なし。

（教育長）

全員異議ございませんので、原案のとおり承認されました。

続きまして、教育長報告に移ります。
(3)

教育長報告
○令和２年２月定例県議会質問及び答弁要旨について（教育長）

令和２年２月定例県議会質問及び答弁要旨について、副教育長から報告を願います。
（副教育長）

先に開催されました２月定例県議会の質疑の概要につきまして、お手元に配付しております資料に基づいて報告いたします。
まず、本会議の状況につきましては、教育委員会関係の質問は９名の議 員 か ら 18件 ご ざ い ま し た 。 以 下 、 主 な 質 疑 に つ い て 報 告 を い た し ま す 。
まず、フリースクールとの連携・協力について質問がございました。
知事から 、「子ども 子育て応 援基金」 を活用し た本県独 自の「認 定フリー
スクール制度」を創設し、政治的・宗教的な中立性や経営の透明性などを審査・認定した上で財政的支援を行うとともに、学校とフリースクー
ル等との連携を図るコーディネーターを配置することなどを答弁いたしました。
次に、県立高校の再編整備につきまして質問がございました。教育長
答弁といたしまして、今後、少子化に伴い複数の小規模校において分校
化や募集停止が危惧される中、来年度から、魅力ある学校づくりと連動した長期的な戦略に基づく新たな学校振興計画の策定に取り組むこと。
計画策定にあたり、県内８地区に地域協議会を設置し、地元の要望や意見を聴取した上で、学識経験者等で構成する検討委員会において、学校の適正規模や基準の柔軟な設定、特色ある学科の設置や改編、近隣校による統合やキャンパス制の導入、小規模校の存続等の県立高校の在り方について協議し、スピード感を持って高校の再編整備に取り組むことなどを答弁いたしました。
そのほか、新居浜特別支援学校の分校開設などについても質問がありました。
次 に 、 ３ 月 10日 に 開 催 さ れ ま し た ス ポ ー ツ 文 教 警 察 委 員 会 で は 、 主 な質疑といたしまして、令和４年度四国インターハイに向けた競技力向上の 取 組 に つ い て 質 問 が あ り 、 え ひ め 国 体 開 催 年 の 48件 を 超 え る 50件 の 入賞を目標に掲げ、開催年に高校生となる学年を「ターゲット世代」に位
置付け、県外遠征への参加選手・チーム数の拡大や実施回数の増加、県外強豪校を招いての練習試合や県内指導者の資質向上研修会の充実など、
中体連や高体連等の関係団体とも連携し、国体レガシーとしての競技力

強化のノウハウも活用しながら、計画的に取り組んでいく旨、答弁いた
しました。
そのほか、先ほど、御報告したフリースクールや一斉臨時休業に関する質疑などがございました。
以上でございます。
（教育長）

ただいまの報告につきまして、御意見・御質問がございましたらお願いいたします。
（竹本委員）

新居浜特別支援学校の分校について三島小学校内に開設されるということですが、両校の児童生徒の日常的な関わりの中から相互理解が高まって共生社会の形成に向けた取組ができるのではないかと思っておりますが、現段階で新居浜特別支援学校分校の児童生徒数や学級数の見込み、どのような規模になるかということを教えていただいたらと思います。
（特別支援教育課長）

この分校に関しましては、四国中央市から通学の負担軽減という要望が上がったのに加えて、新居浜特別支援学校本校の教室不足解消ということでこれまで協議してきたところでございます。
１月までに主に四国中央市に在住する児童生徒の保護者向けに説明会を開いたところでございまして、現時点で確定した人数というのがまだ出ておりません。現在、新居浜特別支援学校本校に在籍している児童生徒の中には、環境をあまり変えたくないという方が何人かいらっしゃいま
して、今悩んでいるというのが現状でございます。四国中央市においては、令和３年度４月に新１年生になる幼児、あるいは小学校６年生を対象に来年度教育相談を行う中で在住の児童生徒については基本的に分校の 方 に 入 学 と い う 方 向 で ご ざ い ま し て 、 当 初 の 在 籍 は 20名 程 度 と い う 試
算はありますが、まだ十分に動く可能性がございます。
（教育長）

ほか、ございませんか。

（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

はい。

（教育長）

続きまして、昨日、記者発表いたしました県立学校における新学期からの学校再開について、副教育長から報告願います。
（副教育長）

それでは県立学校における新学期からの学校再開について

説明報告をいたします。
これにつきましては昨日知事から発表したものでございまして、これを受け速やかに県立学校及び市町教委にこの内容を通知させていただきました。
まず、学校再開の方針につきましては、県立高校、中等教育学校、特別支援学校は、例年どおり新学期から学校を再開。市町立小中学校については、県立学校の対応を市町教委にお知らせするというところです。
学校再開の根拠でございますが、学校運営に当たりまして国の専門家
会議の見解によります３類型のうち、感染状況が確認されていない地域

の類型に当てはまると判断したものです。
学校再開に当たりましての留意事項でございます。まず一つは学校現場における３つの感染リスク管理の徹底、これも国の専門家会議が示している見解でございますが、換気の悪い密閉空間にしないための管理の徹底、多くの人が手の届く距離に集まらないための配慮、至近距離での会話や大声での発声をできるだけ控えること、この３つの条件を徹底すること。
２番目に基本的な感染症対策の徹底、咳エチケットや手洗い、教職員のマスク着用、アルコール消毒液の配置等です。
３番目、家庭、学校における健康観察の徹底、児童生徒や教職員につきましては毎日検温していただき、学校においてその都度確認を行うということです。
次に始業式・入学式の対応、始業式等の学校行事については、実施方
法は校長の判断によるものとする。入学式は実施することとするが、卒業式と同様に、感染症対策に十分配慮しながら規模縮小に十分留意すること。
５番目、部活動、先ほど申し上げました３つの感染リスク管理を徹底し、校長が実施内容を十分に確認する。特に練習試合につきましては、一律に禁止するものではなく、感染症対策を徹底した上で近隣校との試合等実施可能とするということで、部活動についても緩和いたしました。
６番目、補習・家庭学習等の実施ということで、学習に遅れが生じな
いよう、必要な補習や家庭学習の支援を行う。
７番目、給食時の感染防止対策といたしまして、配膳する児童生徒の衛生管理や配席等を工夫するということです。
なお、今後県内において感染の拡がりが見られる場合には、その発生状況を踏まえて市町単位での臨時休校、あるいは学校単位での臨時休校の実施など、学校運営の方法については改めて検討するというものでご
ざいます。
（教育長）

ただいまの報告につきまして、御意見・御質問がございましたらお願いいたします。
（髙田委員）

手洗い、マスク、アルコール消毒とありますが、確保がかなり難しい状態です。毎日検温ということなのですが、実際体温計が世の中から無い状態になっていて、これを使い回して使ってしまうとそれで感染してしまう場合があるということで、アルコール消毒液で拭くのですが、そのアルコール消毒液が無い状態です。もし学校で切れてしまった場合に補充ができるのかということをお伺いしたいのですが。
（保健体育課長）

基本的な感染症対策としてのマスク等は現在も品薄状態が続いております。ただ、市販のマスクだけではなくて、ガーゼ等で自分で作る方法等も紹介されておりますし、マスクだけに限らずハンカチや袖口等を使うなど咳エチケットをお願いしたいと考えています。マスクが無い場合は当面そのような対応をとっていただくことになると思います。検温につきましても、現在でも毎朝検温して毎朝学校に報告している学校も多くございます。体温計が無い場合は学校で消毒した上で使うということもやむを得ないのかもしれませんが、現在のところ家庭でできていると認識しているところでございます。
（指導部長）

検温につきましては、まず熱がある子どもたちには自宅で待機をしていただき、基本は家庭で検温をします。保護者がきちんと確認をしたものを日記帳等に書いて、学校で検温をしたかどうかを確認す
るということですが、諸事情でどうしても家庭で検温できない者がいた
場合については学校にある体温計で対応するということでございます。
全員の体温を把握しないといけないので、そこの部分は先生方に多少の負担はあるのですが、これは感染症対策をしっかりするという意味で、
まだ時間がありますから、どういうふうにそれをするかということについては、今後学校の方で対応していこうと思っております。
（高校教育課長）

この新型コロナウイルス感染症が始まった頃に、学校の方に対しては、アルコール消毒液やマスク等を購入するための需用費を早めに配っております。学校現場では学校によっては、新入生の合格者招集日の時にマスクが無い子にマスクを配布するくらいの備蓄ができている学校もございます。また、アルコール消毒液については、マスク
よりもまだ手に入りやすいということで早めに購入をしているので今のところ大丈夫です。現在も併せて予約をしながら継続的に備蓄されるよ
うに努めているところでございます。
（関委員）

始業式・入学式、部活動の実施方法の判断、実施内容の確認

は校長の判断ということになっておりますが、常識的には分かりますが、各校長が判断する際の判断基準や指針等が示されているのかお聞きした
いのですが。
（高校教育課長）

資料の３（１）にございますのが基本的なリスク管理の徹底ということになっております。校長の判断によるというのは学校の規模や生徒数、建物の環境等ございますので、それを含めて校長に判断していただく、特に学校行事、始業式もそうですが学校行事については必ずしなければならないものというのではなく、するかどうかを校長が判断することとなっておりますので、こういう書き方をさせていただ
いているところです。
（保健体育課長）

部活動も同様でございまして、３（１）の３つの感染リスク管理を徹底するということで、そういった状況の下で部活動ができているかどうか実施内容を校長に確認していただくということでございます。練習試合等につきましても学校の承認を取りますので、そういった中でリスク管理ができているかどうかというところを確認していただくという取扱いになっております。
（教育長）

ほか、ございませんか。

（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

はい。

○令和２年度学校における働き方改革推進計画の策定について（教育長）

令和２年度学校における働き方改革推進計画の策定について、事務局から報告を願います。
（教育総務課長）

県教育委員会事務局におきましては、学校における働き 方 改 革 を 推 進 す る に あ た っ て 、 平 成 30年 度 か ら 毎 年 度 、 重 点 的 に 取 り組む内容を検討し、業務改善計画として取りまとめてきましたが、来年
度 に つ き ま し て は 、 昨 年 11月 に 策 定 し ま し た 「 学 校 に お け る 働 き 方 改 革推進方針 」に基づ きまして 、「学校に おける働 き方改革 推進計画 」として取りまとめましたので概要を報告いたします。
計画には、「推進方針」に定める６つの取組みの柱ごとに、重点的に 取り 組 む 項 目 を 掲 載 し て お り ま し て 、 来 年 度 は 33項 目 に つ い て 、 取 り 組 む
こととしております。
「１業務負担軽減のためのＩＣＴの活用や業務などの見直し等」につきましては、①校務支援システムの効果的な活用では、今年度から全ての県立学校に導入しました校務支援システムを効果的に活用し業務の効率化を推進いたします。
③教員の研修申込みのＷｅｂ化や、オンライン研修の導入は新規に予算計上したもので、総合教育センターにおきまして、研修申込みをＷｅ
ｂ化し事務負担の軽減を図るとともに、オンラインの受講システムの構
築に取り組みます。
「２専門スタッフの活用等によるチーム学校の推進」につきましては、①業務アシスタントの配置と効果の周知では、スクール・サポート・ス
タッフの配置について、小中学校72人、県立学校13人に拡充します。
また新たに、県立学校２校に大学生等を放課後の学習ボランティアとして12人配置することとしております。
「３部活動の負担軽減」については、①部活動指導員の配置では、市町立中学校、県立学校併せて54人に拡充します。
「４勤務時間の適正化と教職員の意識改革」につきましては、①勤務
時間管理の徹底、教職員の勤務時間の把握を適切に行えるよう、校務支援システムの改修を行います。②一年単位の変形労働時間制の検討は、国の動向等を確認しながら、制度の導入について検討を行います。④学校閉庁日 の設定で は、今年 度実施し ました教 職員対象 の意識調 査で、「休みが取り やすかっ た」「 進ん で休暇を 取得でき た」など 、閉庁日 の設定を評価する意見があがっておりまして、来年度は３日以上設定することとしております。
⑦県立学校における働き方改革推進月間の設定と、⑧全県立学校教職員を対象とした意識調査の実施は、どちらも今年度から実施しておりま
すが、計画に位置付けるのは来年度が初めてとなります。働き方改革に

集中的に取り組む令和３年度までの取組としております。
⑨ 効 果 的 な 実 践 事 例 集 の 作 成 で は 、 昨 年 11月 に 実 施 し ま し た 意 識 調 査で収集した効果的な取組を事例集として取りまとめ、配布・周知することとしております。
「５市町教育委員会・学校との連携」につきましては、①意見交換、情報共有等の場の設定では、県、市町教委及び各学校による意見交換、情報共有を通じて、好事例の横展開が図られるよう支援してまいります。
「６保護者・地域との連携」につきましては、①地域学校協働活動の推進では、保護者や地域住民等との適切な役割分担を進める観点からも有効となる、コミュニティ・スクールの一体的な推進についても、情報交換や情報共有に努めることとしております。
概要は以上になります。なお、この計画につきましては、取組みの推進や情報共有を図るため、県教育委員会事務局各課室、県立学校へ通知
しますとともに、市町教育委員会等へも参考送付しますほか、ＨＰで公表し、広く県民へ周知することを予定しております。
以上で説明を終わります。
（教育長）

ただいまの報告につきまして、御意見・御質問がございましたらお願いいたします。
（竹本委員）

教員というのは法的な問題に非常に疎くて、法的な裏付けが取れずに苦労しているのですが、スクールロイヤー等による教職員のサポート体制の充実というのは非常に心強い制度だろうと思うのですが、今年度の活用状況、具体的な例があれば教えてください。
（義務教育課長）

小中学校に関しましては、このスクールロイヤー、県の制度を活用できるということは周知しているのですが、現在のところ２件にとどまっております。昨年度も同程度という状況でございます。
（高校教育課長）

県 立 高 校 で は 大 小 取 り 併 せ て 10数 件 あ り ま し た が 、 例

えば校内での生徒同士のトラブルに対して、その保護者も対立するといった場合に入ってきていたというふうな、具体的な話は難しいところがございますが、そういったトラブルが幾つかございました。
（竹本委員）

これは直接校長が弁護士のところに行って相談するのか、弁護士に来ていただくということもあるのですか。
（高校教育課長）

基本的にはスクールロイヤーの弁護士のところに直接電話で相談できるというシステムを作っておりますので、教育委員会を通さなくても、すぐに相談でき、その相談の結果対応の仕方がまた決まっていくということでございます。
（関委員）

勤務時間の管理ということで、適切に把握ということですが、非常に難しいことで、まあパソコンであるとか、実際にはタイムカード
は恐らく無いと思うので、ということは自己申告なのか、どういうことで把握する想定なのか教えていただきたい。
（高校教育課長）

タイムカードにつきましては、パソコンを持たない職

員については既に配備をしております。それ以外パソコンを持っている職員については、ログイン、ログアウトのタイムを基に勤務時間を記録
していきます。集計が非常に大変なので、来年度７月をめどにパソコンのプログラムで集計ができるようなシステムで簡易に集められるようなことを考えております。
（関委員）

将来的にはテレワークも導入されると思うので、そういう場合に立ち上げた時とシャットダウンした時ということで、非常に微妙な
ところがあるのですが、そういうことは将来的にどう想定しているのか。
（高校教育課長）ポップアップがパソコンの画面に立ち上がりまして昨

日の勤務時間はこれでいいですかということを確かめます。例えば、昨日パソコンを切ってからしばらく仕事をしたという方はそこで修正をしていただくと、それから勤務の中身についても色分けできたらなということを考えておりまして、それがいわゆる時間外勤務の中でもそれは勤務に当たるのかどうかというところで、勤務の色分けもできていけばということで、そういった形での集計方法を今考えているところでござい
ます。
（教育長）

ほか、ございませんか。

（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

はい。

○第３期愛媛県学力向上推進３か年計画について（教育長）

第３期愛媛県学力向上推進３か年計画について、事務局から報告を願います。
（義務教育課長）

これまで成果を上げてきた学力向上推進の取組を更に充実させ、愛媛で学ぶ全ての子どもたちに、令和２年度から順次全面実施となる学習指導要領で示された資質・能力を育成していくことを目指し、第３期の愛媛県学力向上推進３か年計画を別紙のとおり策定しまし
たので、御報告いたします。
目標は、これまでの計画を引き継ぎ「学校教育の質の保証・向上」とし、主体的・対話的で深い学びを実現することで、全国上位水準の学力を維持したいと考えております。
また、成果指標を全国学力・学習状況調査の各教科で、平均正答率が全国平均以上であることとしております。
具体的には、新学習指導要領への対応に向けた授業リーフレットの作
成・配付、県学力診断調査の作成・実施、課題となっております英語力の強化に向けた講座の開催等により、学校、市町、県が一体となって、目標達成に向けて取り組むこととしております。
以上、御報告いたします。
（教育長）

ただいまの報告につきまして、御意見・御質問等がございましたらお願いいたします。
（清水委員）

学校現場で子どもたちに関わる教職員は、具体的に自分の学校目の前の子どもたちがどんな実態なのかというのをまずしっかり掴
まないと、次の目標が立てられないと思うのですが、学習指導要領がどんどん新しいことを順次していくということは、小学校、中学校、高校と長いスパンでの方針をしっかり先生方が見通せないと、小学校の教員が小学校だけで満足していたのではいけないと思うので、県の教育委員会のリーダーシップというのは大切になっていくと思うのですが、子どもも先生方もやはり授業が面白くて楽しいという実感を得ることが一番だと思うので、その辺りをまた具体的にリーフレットを作ったり、いろ
いろ作戦を立てられているようですけれども、しっかり県教委がリーダーシップを取られて、具体的に先生方への指導がきめ細かくできるようにしてほしいというのが願いです。
（義務教育課長）

まさに学力向上の中核を担うのが日々の先生方の教育

実践、つまり授業になると思います。この度リーフレットを作ったり、各教科での実践事例を県で作成して、全小中学校に配布したりするということを考えております。その中で、国が示しております主体的・対話的で深い学びを実際にどういうふうに展開していけばいいのかということについて共通理解を図れるようにしてまいりたいと思っております。
その一つの切り口としては、今後パソコン端末の環境が整備されることになりますから、それに応じた学びの在り方というのを提案してまいりたいと考えております。
（富永委員）

一番難しいのが最終の改善とか課題を作ることで、結果オーライで新しいことばかりやっていくので、改善ができないまま前に進んでいくというのが普通ですけど、学力試験や検査で点数で英語力が低
いなとかいうのは分かるんですけど、そこを具体的にどう改善していくか、どうフォローしていくかということをやっていかないと、一年一年
いろいろ変わっていきますから、またページ数も一割ほど増えることもありますし、その方向を考えがありましたらお聞きしたい。
（義務教育課長）

先ほど申しましたように、日々の授業が大事です。ただ、教員個々が自分で考えて好きなようにやるというのは問題があると思いますので、学力向上に関しては学校で統一した一つの指標を作ろうと い う こ と で 、 全 県 的 な 取 組 を ス タ ー ト さ せ た 24年 度 か ら 継 続 し て い るのですが、学校ごとの学力向上推進計画を推進主任が中心となって作っております。これを一年間の計画とするのではなくて、当初は年に３回の計画を考えておりましたが、あまりにも頻繁に見直しをしなくてはいけないので、途中からは２回にしました。進捗状況を見直して成果が上がっていれば新しい目標を立てて共通理解を深めながらやっていこうというプランを次年度以降も継続してやっていきたいと考えております。
もちろんそれに市町教育委員会が関わっていって点検し評価するというシステムを作っておりますので、その辺りからそれぞれが共通理解の下、子どもの弱い部分をカバーしていくという事業を実践していきたいと思います。
（清水委員）

みきゃん通帳は何年生から配布していますか。

（義務教育課長）

小学校の４年生から６年生に一人２冊配布するようにしております。
（清水委員）

学年を下げるお考えはないですか。難しいですか。

（義務教育課長）

そのような声も現場から聞かれているところですので、

今後は検討してまいりたいと思います。そこで少し問題があるのが低学
年は高学年に比べると文字量が少ない本を読みますので、２冊では間に合わないことが予想され、その辺りも考えた上で予算計上しながらやっていく必要があると思います。
（教育長）

そんなにお金がかかるのか。

（義務教育課長）

体裁を工夫するという案も今出ておりますので、１冊の通帳で 100冊分書 けるので すが、２ 冊目に行 く子が多 いからと いうこ とで２冊にしております。１冊のボリュームを設けて低学年に２冊目分を回すということも考えられるかなと思いますので、検討してまいりたいと思います。
（清水委員）

できたら３年生からがいいんじゃないかなと思います。

（指導部長）

校長であれば４年、５年、６年があるのなら、１年、２年、３年は学校で作って渡すなど、学校の創意工夫もできると思います。４、５、６年に当初導入したのは、大人は貯金をする、子どもたちは知の貯金をするということで通帳形式にしました。学校がそれぞれ創意工夫するのと、県の限られた予算の中で６年生までというのはこれから検討の材料になると思いますが、無ければ無いなりの工夫で対応する部分もあるのかなと思います。
（教育長）

来年度の課題にしておきます。

（教育長）

ほか、ございませんか。

（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

はい。

○重要文化財（考古資料）の指定及び国登録有形文化財（建造物）の登
録について
（教育長）

重要文化財（考古資料）の指定及び国登録有形文化財（建造物）の登録について、事務局から報告を願います。
（文化財保護課長）

重要文化財考古資料の指定及び国登録有形文化財建造物の登録について、御報告します。
去 る ３ 月 19日 に 開 催 さ れ た 国 の 文 化 審 議 会 に お い て 、 文 化 財 保 護 法 に基づき、松山市が所有する愛媛県朝日谷二号墳出土品を重要文化財に指定するよう、また、新居浜市の旧住友鉱業株式会社別子鉱業所長社宅主屋など８件を登録有形文化財建造物に登録するよう、文部科学大臣に答申されました。
松山市の愛媛県朝日谷二号墳出土品は、松山平野の北西部の前方後円

墳から出土したもので、銅製の鏡や矢の先端に付ける矢尻などがあります。これらは瀬戸内地域における古墳時代の開始とその様相を解明する
うえで欠かせない学術的価値が高い資料です。
新居浜市の旧住友鉱業株式会社別子鉱業所長社宅主屋など８件は、大正 14年 、 星 越 に 新 居 浜 選 鉱 場 が 完 成 し た 後 、 こ れ に 隣 接 す る 星 越 駅 周 辺に整備された住友系企業の幹部社宅で、日本の近代化を支えた別子銅山の歴史を語る上で欠かすことのできない貴重な近代化遺産です。
今後、官報告示をもってそれぞれ正式に指定・登録されますと、本県の国宝・ 重要文化 財考古資 料は２件 、国登録 有形文化 財建造物 は、143件となります。
以上で報告を終わります。
（教育長）

ただいまの報告につきまして、御意見・御質問等がございましたらお願いいたします。
（教育長）

ほか、ございませんか。

（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

はい。

（教育長）

それでは次の、不利益処分に対する審査請求に係る裁決については、非公開のため、教育長報告を中断し、議案審議に移ります。
(4)

議 事
議案審議
○議案第17号 令和２年度愛媛県教育基本方針・重点施策について（ 教 育 長 ） 議 案 第 17号 令 和 ２ 年 度 愛 媛 県 教 育 基 本 方 針 ・ 重 点 施 策 に つ いて、事務局から説明願います。
（教育総務課長）

議 案 第 17号 、 令 和 ２ 年 度 愛 媛 県 教 育 基 本 方 針 ・ 重 点 施策について御説明いたします。
まず、教育基本方針の柱立ては、今年度と同じく８つとし、名称の変更はございませんが、重点施策の追加等を踏まえた本文の修正を行っております。
また、各方針の重点施策につきましても、今年度の重点施策をベースに来年度当初予算の新規事業等を追加する一方で、廃止となった事業を削除するなど関連する項目ごとに整理しております。
そ の 結 果 、 再 掲 を 除 い た 重 点 施 策 数 は 28、 事 業 等 の 数 は 90と な っ て おります。
それでは、基本方針ごとに主な変更点を中心に説明させていただきます。
「基本方針１社会総がかりで取り組む教育の推進」につきましては、
西日本豪雨災害の復旧・復興への対応として、児童生徒の心のケアのため、教育相談事業として、希望する市町の小中学校にスクールカウンセ
ラーを派遣してきましたが、相談件数が落ち着いてきたことから、既存のスクールカウンセラー活用事業で対応することとし、削除としております。
「基本方針２安全・安心で充実した教育環境の整備」は、県立学校校
舎等の耐震化が完了しており、今後は、非構造部材の耐震対策を含めた
老朽化対策（長寿命化）を推進していくことから、本文中「耐震化」の文言を削除し、県立学校の普通教室へのエアコン設置についても、今年度完了することから同様に削除しております。
さらに、児童生徒１人１台パソコンやネットワーク環境整備等、学校のＩＣＴ環境整備等を図る「ＧＩＧＡスクール構想の実現」を踏まえた教育の情報化の推進について追記しております。
「基本方針３確かな学力を育てる教育の推進と未来を担う人材の育成」
では、来年度から、小学校で新学習指導要領が実施されますことから、
本文中「新学習指導要領を見据えた教育を推進する～」を「新学習指導要領を踏まえた」に修正しております。
また、「英語力の向上」に関して、具体的な取組として「小中高連携による系統的な英語教育の充実」や「中学生の英語資格取得に向けた支援」
を挙げるとともに、県全体や地域の振興を考慮した「県立高校の在り方」
について検討を進めることを明記し、重点施策として、関連事業を追記
しております。
「基本方針４豊かな心、健やかな体を育てる教育の推進」では、重点施策として小中学生を対象に学習用限定アプリを開発し情報活用能力の向上を図る「えひめ情報リテラシー向上事業」を記載しております。
「基本方針５教職員の資質・能力の向上と学校組織の活性化」では、学校における働き方改革の推進の中に「大学生による県立学校学習支援
ボランティア」を新たに記載しております。
「基本方針６特別支援教育の充実」では、重点施策として「新居浜特別支援学校分校整備」を追記しております。
続いて「基本方針７互いの人権を尊重する教育の推進と児童生徒の健全育成」では、来年度から新たに取り組む「不登校児童生徒の支援に取り組んでいる民間フリースクールの支援等」について本文中に追記しますとともに、関連事業を重点施策に追記しております。
最 後 に 、「 基 本 方 針 ８ 文 化 財 の 保 存 ・ 活 用 の 推 進 」 で は 、 重 点 施 策 に「文化財保存活用大綱策定」を新たに記載しております。
説明は以上でございます。なお、この教育基本方針・重点施策につきましては、県教育委員会のホームページへの掲載及び市町教育委員会や県立学校等への通知などにより周知を図り、本県教育の充実に努めてまいりたいと考えております。御審議のほど、よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（竹本委員）

大 学 生 に よ る 県 立 学 校 学 習 支 援 ボ ラ ン テ ィ ア は ２ 校 で 12名というお話がありましたが、もう少し具体的なものができていれば教えていただきたいのですが。
（高校教育課長）

２月に愛媛大学教育学部のスタッフと何回か打ち合わせをしております。その中で教職大学院の学生を中心に希望者が出てきているということでございます。こちらの予算といたしましては、国数
英の主要３教科ということで２校で計画しているのですが、大学からのリクエストとして理学部であるとかそういったところから来る理科や社会の教員免許を持っている教員候補者についても対応できないかという持ち掛けがございましたので今後検討したいと思います。
（竹本委員）

これは例えば夏休みに行うとか一年間継続して行うとか時期的なことはどのように考えられていますか。
（高校教育課長）

平常日の放課後、それから長期休業中どちらも考えております。学生と学校とのマッチングを最初にしていくということになります。ですから常にできるということになるかどうかは分かりません
が、マッチングをしていくということになります。
（関委員）

児童生徒の健康・体力向上のところで、従来、「早寝早起き朝ごはん」という比較的わかりやすい表現でやられていたのが、今度は「食育連携推進」と変わってくるわけですが、中身というか具体的な項目が増えたとかいうようなことがあるのか。
（社会教育課長）「早寝早起き朝ごはん普及推進事業」につきましては、

これまでポスター等で普及啓発を図っているところでございまして、今
年度に限りフォーラム形式で中央の講師に来ていただきまして、実施したものでございます。この事業自体は今年度で終わりますけれども、早寝早起き朝ごはん運動の普及啓発につきましては今後、リーフレットの配布で実施していきたいと考えております。
（保健体育課長）「子どもの食育連携推進事業」でございますが、早寝

早起き朝ごはん普及推進事業の後継事業ではなく、来年度新居浜特別支援学校をモデル校といたしまして、児童生徒の食に関する自己管理能力の育成、栄養教諭の実践的な指導力の向上を目的に新規に取り組むもの
でございます。具体的には児童生徒が農作物の栽培体験をしたりして、地域の協力を得て学校を核としながら地域・家庭と連携して児童生徒の食育に取り組んでいくという事業でございます。
（教育長）

早寝早起き朝ごはんという言葉は継続して使うわけですね（社会教育課長）

普及推進事業として今年度行いましたフォーラムとい

うのはございませんが、早寝早起き朝ごはん運動としてのリーフレットの配布ですとか、文部科学大臣表彰もございますのでそれについては引き続き行っていくということです。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 17号 令 和 ２ 年 度 愛 媛 県 教
育基本方針・重点施策については、原案のとおり可決決定をいたしました。
○ 議 案 第 18号 教 育 委 員 会 の 権 限 に 属 す る 事 務 の 一 部 の 委 任 及 び 補 助 執行の解除について（ 教 育 長 ） 議 案 第 18号 教 育 委 員 会 の 権 限 に 属 す る 事 務 の 一 部 の 委 任 及 び
補助執行の解除について、事務局から説明を願います。
（教育総務課長）

議 案 18号 教 育 委 員 会 の 権 限 に 属 す る 事 務 の 一 部 の 委 任及び補助執行の解除について御説明いたします。
愛媛県教育委員会の職務権限に属する事務の管理及び執行の特例に関する条例の改正により、令和２年度から、博物館その他の社会教育に関する教育機関の設置、管理及び廃止に関する事務は知事が管理し、及び執行することとなります。
このことに伴いまして、地方自治法第180条の７の規定に基づきスポー
ツ・文化部長に委任及びスポーツ・文化部職員に補助執行させることとしていました事務については、これを解除しようとするものでございます。
スポーツ・文化部長への委任を解除する事務は、えひめ青少年ふれあいセンター、愛媛県生涯学習センター、愛媛県総合科学博物館、愛媛県
歴史文化博物館及び愛媛県美術館の管理運営に関することで、スポー
ツ・文化部職員の補助執行を解除する事務は、当該委任事務に係る教育委員会への付議に関することでございます。
なお、今回解除する事務は、令和２年度からはスポーツ・文化部において処理されることとなります。
よろしく御審議のほどお願いします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 18号 教 育 委 員 会 の 権 限 に属する事務の一部の委任及び補助執行の解除については、原案のとおり
可決決定をいたしました。
○ 議 案 第 19号 愛 媛 県 教 育 委 員 会 事 務 局 組 織 規 則 の 一 部 を 改 正 す る 規 則について（ 教 育 長 ） 議 案 第 19号 愛 媛 県 教 育 委 員 会 事 務 局 組 織 規 則 の 一 部 を 改 正 す
る規則について、事務局から説明をお願いいたします。
（教育総務課長）

議 案 第 19号 愛 媛 県 教 育 委 員 会 事 務 局 組 織 規 則 の 一 部 を改正する規則について、御説明いたします。
この規則は、教育委員会事務局の組織改正を行うためのもので、内容
は、令和４年度に本県で開催されます全国高等学校総合体育大会に向け、本格化する準備を円滑に進めるため、保健体育課内に、全国高校総体準備室を設置するものです。

施行期日は、公布の日の令和２年４月１日としております。
御審議のほどよろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 19号 愛 媛 県 教 育 委 員 会 事
務局組織規則の一部を改正する規則については、原案のとおり可決決定をいたしました。
○ 議 案 第 20号 愛 媛 県 県 立 学 校 教 職 員 設 置 規 則 の 一 部 を 改 正 す る 規 則 について（ 教 育 長 ） 議 案 第 20号 愛 媛 県 県 立 学 校 教 職 員 設 置 規 則 の 一 部 を 改 正 す る
規則について、事務局から説明願います。
（高校教育課長）

愛媛県県立学校教職員設置規則の一部を改正する規則

について、説明申し上げます。
この規則改正は、内子高等学校小田分校及び宇和高等学校三瓶分校の設置に伴い、分校長と称する教頭を置く学校を規定する別表に「内子高等学校小田分校」及び「宇和高等学校三瓶分校」を加えるものであります。
なお、実施時期につきましては、令和２年４月１日から施行すること
としております。
概要は、以上のとおりでございます。よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 20号 愛 媛 県 県 立 学 校 教 職員設置規則の一部を改正する規則については、原案のとおり可決決定をいたしました。
（教育長）
（教育長）

ここで一時間たちましたので換気をして休憩いたします。
それでは再開をいたします。

○ 議 案 第 21号 愛 媛 県 県 立 学 校 の 教 育 職 員 の 業 務 量 の 適 切 な 管 理 等 に 関する規則について（ 教 育 長 ） 議 案 第 21号 愛 媛 県 県 立 学 校 の 教 育 職 員 の 業 務 量 の 適 切 な 管 理等に関する規則について、事務局から説明をお願いいたします。
（高校教育課長）

愛媛県県立学校の教育職員の業務量の適切な管理等に関する規則について、説明申し上げます。
「教育職員の給与等に関する特別措置条例」の一部改正に伴い、教育職員の健康及び福祉の確保を図るために講ずべき措置について定めるため、この規則を制定しようとするものでございます。

規則の内容は、文部科学大臣が定めた指針を参考に、県立学校の教育
職員の時間外勤務について上限を月45時間以内、年360時間以内等として規定するとともに、教育委員会が、教育職員の時間外勤務がこの上限の範囲内となるよう、業務量の適切な管理を行うことを規定するものでございます。
昨 年 11月 に 策 定 し た 「 教 育 職 員 の 勤 務 時 間 の 上 限 に 関 す る 方 針 」 に おいて定めた上限時間を規則に明記することにより、業務の適正化に向けた取組が促進され、在校等時間の縮減の実効性が高まるものと考えております。
施行日は令和２年４月１日です。御審議のほど、よろしくお願いいた
します。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 21号 愛 媛 県 県 立 学 校 の 教
育職員の業務量の適切な管理等に関する規則については、原案のとおり
可決決定をいたしました。
○ 議 案 第 22号 愛 媛 県 生 涯 学 習 セ ン タ ー 管 理 規 則 等 を 廃 止 す る 規 則 に ついて（ 教 育 長 ） 議 案 第 22号 愛 媛 県 生 涯 学 習 セ ン タ ー 管 理 規 則 等 を 廃 止 す る 規
則について、事務局から説明をお願いいたします。
（まなび推進課長）

愛媛県生涯学習センター管理規則等を廃止する規則

について、御説明いたします。
これは、愛媛県教育委員会の職務権限に属する事務の管理及び執行の特例に関する条例の一部を改正する条例により、令和２年４月１日から
生涯学習センター、総合科学博物館、歴史文化博物館及び美術館を知事が所管することに伴い、これらの規則を廃止しようとするものでございます。
内容でございますが、生涯学習センター、総合科学博物館、歴史文化
博物館及び美術館の管理運営に関する規則、総合科学博物館協議会、歴史文化博物館協議会及び美術館協議会の組織及び運営に関する規則、ボランティア活動を促進するため教育委員会所管の教育機関の使用料及び利用料金の減免に関する規則を廃止するものでございます。
なお、今回廃止する規則と同様の規則を知事部局において制定又は改正することとしております。
施行期日につきましては、令和２年４月１日としております。
以上、御審議のほどよろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。

（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 22号 愛 媛 県 生 涯 学 習 セ ン
ター管理規則等を廃止する規則については、原案のとおり可決決定をいたしました。
○ 議 案 第 23号 愛 媛 県 県 立 学 校 教 育 課 程 基 準 の 一 部 を 改 正 す る 訓 令 に ついて（ 教 育 長 ） 議 案 第 23号 愛 媛 県 県 立 学 校 教 育 課 程 基 準 の 一 部 を 改 正 す る 訓令について、事務局から説明願います。
（高校教育課長）

愛媛県県立学校教育課程基準の一部を改正する訓令について、説明申し上げます。
これは、新しい特別支援学校小学部・中学部学習指導要領のうち、小学部に係る部分が令和２年４月１日から施行されることに伴い、この訓令の一部を改正しようとするものであります。
改正内容につきましては、特別支援学校の小学部について、新学習指導要領を教育課程の根拠とする旨の改正を行うものであります。
施行期日は、令和２年４月１日としております。
以上、よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 23号 愛 媛 県 県 立 学 校 教 育
課程基準の一部を改正する訓令については、原案のとおり可決決定をいたしました。
○ 議 案 第 24号 愛 媛 県 教 育 委 員 会 公 印 規 程 の 一 部 を 改 正 す る 訓 令 に つ いて（ 教 育 長 ） 議 案 第 24号 愛 媛 県 教 育 委 員 会 公 印 規 程 の 一 部 を 改 正 す る 訓 令について、事務局から説明をお願いいたします。
（まなび推進課長）

愛媛県教育委員会公印規程の一部を改正する訓令について、御説明いたします。
これは、愛媛県教育委員会の職務権限に属する事務の管理及び執行の特例に関する条例の一部を改正する条例が施行されることに伴い、この訓令の一部を改正しようとするものでございます。
内容でございますが、令和２年４月１日から生涯学習センターが知事の所管となりますことから、特殊公印を作成及び使用できる地方機関から生涯学習センターを削除するものでございます。
施行期日につきましては、令和２年４月１日としております。
御審議のほど、よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございましたらお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 24号 愛 媛 県 教 育 委 員 会 公
印規程の一部を改正する訓令については、原案のとおり可決決定をいたしました。
○ 議 案 第 25号 許 認 可 等 の 審 査 基 準 及 び 標 準 処 理 期 間 並 び に 不 利 益 処 分の処分基準に関する要綱の一部を改正する要綱について（ 教 育 長 ） 議 案 第 25号 許 認 可 等 の 審 査 基 準 及 び 標 準 処 理 期 間 並 び に 不 利
益処分の処分基準に関する要綱の一部を改正する要綱について、事務局から説明をお願いいたします。
（教育総務課長）

議 案 第 25号 許 認 可 等 の 審 査 基 準 及 び 標 準 処 理 期 間 並 びに不利益処分の処分基準に関する要綱の一部を改正する要綱について御説明いたします。
この要綱は、教育委員会又は教育委員会の委任を受けた職員が許認可等の事務を処理する際の審査基準及び標準処理期間並びに不利益処分の処分基準を定めているものでございまして、これは、行政手続法及び愛媛県行政手続条例の規定等により定めることとされております。
今回の要綱の改正は、愛媛県情報公開条例の一部が改正されたことに伴い、要綱において許認可等の審査基準として定める関係通知が改正されたことに対応し、関係規定の整備をしようとするものでございます。
施行期日は、令和２年４月１日としております。
御審議のほど、よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 25号 許 認 可 等 の 審 査 基 準
及び標準処理期間並びに不利益処分の処分基準に関する要綱の一部を改正する要綱については、原案のとおり可決決定をいたしました。
○議案第26号 公益信託の許可について
（教育長）
す。

議 案 第 26号 公 益 信 託 の 許 可 に つ い て 、 事 務 局 か ら 説 明 願 い ま（教職員厚生室長）

議 案 第 26号 公 益 信 託 山 内 順 子 奨 学 基 金 の 許 可 に つ いて御説明申し上げます。
この公益信託は、株式会社伊予銀行が、松山市在住の山内順子氏から、
金銭5,000万円の寄附信託を受け、当該信託財産及び運用益を原資として 、県内の中学校、高等学校、中等教育学校又は高等専門学校に在学し、学業・人物ともに優秀でありながら経済的事情により修学困難な状況にある者に対して奨学育英事業を行い、もって地域社会のために貢献し得る

有 用 な 人 材 の 育 成 に 寄 与 す る こ と を 目 的 と す る も の で 、 毎 年 10名 程 度 の奨学金給付及び５名程度の進学準備金の給付を計画しております。
審査の結果、趣旨、目的及び事業内容が適切で、特定の個人・団体を利するおそれもなく、また、文部科学省が示した許可審査基準に全て適合し適当と認められることから、許可を行おうとするものであります。
御審議のほど、よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございました

らお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（ 教 育 長 ） 全 員 異 議 ご ざ い ま せ ん の で 、 議 案 第 26号 公 益 信 託 の 許 可 に ついては、原案のとおり可決決定をいたしました。
（ 教 育 長 ） 次 に 、 議 案 第 27号 か ら 議 案 29号 の 審 議 に つ き ま し て は 非 公 開のため、議案審議を中断し、専決処分の承認に移ります。
専決処分の承認○補正予算案に対する意見について（教育長） 補正予算案に対する意見について、副教育長から説明をお願いします。
（副教育長） 補正予算の専決処分の承認について御説明いたします。新型コロナウイルス感染防止対策のため、小中学校及び県立学校の一斉臨
時休業に伴いまして、早急に予算化を必要とする経費について、地方教
育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 第 29条 の 規 定 に よ り 、 知 事 か ら 、 緊急措置として対応すべき補正予算案について意見を求められましたこと
から、愛媛県教育委員会教育長専決規則第２条第２項の規定により専決処分し、異議ない旨回答いたしましたので、同規則第４条の規定により御報告いたします。
まず 、「 一斉臨時 休業対策 昼食支援 事業費」 につきま しては、 一斉臨時休業に伴う保護者の経済的負担を軽減するため、経済的理由により就学が困難な児童生徒等に対し、市町と協調して学校給食費相当額を補助するための経費として、34,744千円を計上したものでございます。
「一斉臨時休業対策食材納入業者等支援事業費」につきましては、一斉臨時休業による給食用食材の発注取消しに伴い、食材を廃棄せざるを得なかった納入業者等を支援するため、市町と協調して食材費相当額を補助するための経費として、33,776千円を計上したものでございます。
御承認のほど、よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして、御意見・御質問がございましたらお願いいたします。
（教育長） よろしいでしょうか。
（全委員） 異議なし。
（教育長）

全員異議ございませんので、補正予算案に対する意見について

は、原案のとおり承認されました。
（教育長） 専決処分の承認については、以上で終了し、その他協議に移ります。
○愛媛県生涯学習センター管理規則の制定について○愛媛県総合科学博物館管理規則の制定について○愛媛県総合科学博物館協議会運営規則の制定について○愛媛県歴史文化博物館管理規則の制定について○愛媛県歴史文化博物館協議会運営規則の制定について○愛媛県美術館管理規則の制定について○愛媛県美術館協議会運営規則の制定について（教育長） 愛媛県生涯学習センター管理規則の制定について、愛媛県総合科学博物館管理規則の制定について、愛媛県総合科学博物館協議会運営規則の制定について、愛媛県歴史文化博物館管理規則の制定について、
愛媛県歴史文化博物館協議会運営規則の制定について、愛媛県美術館管理規則の制定について、愛媛県美術館協議会運営規則の制定について、
まなび推進課長からまとめて説明をお願いいたします。
（まなび推進課長） 愛媛県生涯学習センター管理規則、愛媛県総合科学博物館管理規則、愛媛県総合科学博物館協議会運営規則、愛媛県歴史文化博物館管理規則、愛媛県歴史文化博物館協議会運営規則、愛媛県美術館管理規則及び愛媛県美術館協議会運営規則について、まとめて御説明いたします。
令和２年４月１日から生涯学習センター、総合科学博物館、歴史文化
博物館及び美術館が知事の所管となることから、これらの施設の管理に関する事項及び博物館に設置される協議会の組織及び運営に関する事項を定めるため、規則を制定しようとするものです。
内容につきましては、管理規則では、これらの施設の資料の特別利用、
館外貸出し、寄贈又は寄託のほか、美術館の開館時間、休館日、施設の使用許可について定めるものでございます。
教育委員会が現在定めている規則との主な相違点は、資料の特別利用の許可及び館外貸出しなどについては、教育委員会の権限となっておりましたが、今回これらを全て館長が行えるようにしたこと等でありまして、その他の内容につきましては、教育委員会規則と同様でございます。
また、協議会運営規則で定める主な事項は、会長及び副会長の設置、会議の招集や運営方法についてでありまして、これらは教育委員会規則と同様の内容でございます。
施行日につきましては、令和２年４月１日としております。
以上、御審議のほど、よろしくお願いいたします。
（教育長）

ただいまの説明につきまして御意見・御質問等ございましたらお願いいたします。
（教育長）

よろしいでしょうか。

（全委員）

異議なし。

（教育長）

全員異議ございませんので、愛媛県生涯学習センター管理規則の制定について、愛媛県総合科学博物館管理規則の制定について、愛媛県
総合科学博物館協議会運営規則の制定について、愛媛県歴史文化博物館管理規則の制定について、愛媛県歴史文化博物館協議会運営規則の制定について、愛媛県美術館管理規則の制定について、愛媛県美術館協議会運営規則の制定については、いずれも原案のとおり承認されました。
（教育長） ここからは、非公開案件の審議に入りますので、傍聴人の皆様
は退席をお願いいたします。
（教育長） 教育長報告に移る旨宣する。
(5) 教育長報告○不利益処分に対する審査請求に係る裁決について（教育長） 報告を求める。
（義務教育課長） 不利益処分に対する審査請求に係る裁決について、報告する。
（教育長） 意見を求める。
（教育長） 教育長報告を終了し、議案審議に移る旨宣する。
(6) 議案審議○議案第27号 愛媛県教科用図書選定審議会委員の任命について（教育長） 議案説明を求める。
（義務教育課長） 義務教育諸学校の教科用図書の無償措置に関する法律
第 11条 第 ２ 項 及 び 同 法 施 行 令 第 ７ 条 の 規 定 に よ り 、 ４ 月 １ 日 か ら ８ 月 31
日 ま で の 間 設 置 す る 愛 媛 県 教 科 用 図 書 選 定 審 議 会 の 委 員 15名 を 任 命 す る
原案を説明する。
（教育長） 意見を求める。
（教育長） 原案について諮る。
（全委員） 異議ない旨答える。
（教育長） 原案のとおり可決決定する旨宣する。
○ 議 案 第 28号 公 立 小 学 校 教 員 の 懲 戒 処 分 及 び 退 職 手 当 支 給 制 限 処 分 について（教育長） 議案説明を求める。
（ 義 務 教 育 課 長 ） 令 和 ２ 年 １ 月 、 18歳 未 満 の 女 性 の わ い せ つ な 動 画 を ス
マートフォンで撮影した、公立小学校教員を懲戒免職処分及び退職手当支給制限処分とする原案を説明する。
（教育長） 意見を求める。
（教育長） 原案について諮る。
（全委員） 異議ない旨答える。
（教育長） 原案のとおり可決決定する旨宣する。
○議案第29号県立学校元教員の退職手当支給制限処分について（教育長） 議案説明を求める。

（高校教育課長） 過失運転致傷及び道路交通法違反の罪により、懲役１
年 ６ 月 、 執 行 猶 予 ２ 年 の 刑 に 処 さ れ 、 地 方 公 務 員 法 第 28条 第 ４ 項 の 規 定に よ り 失 職 し た 県 立 学 校 元 教 員 に 対 し 、 愛 媛 県 職 員 退 職 手 当 条 例 第 12条
第１項の規定により、退職手当等の全部を支給しないこととする原案を説明する。
（教育長） 意見を求める。
（教育長） 原案について諮る。
（全委員） 異議ない旨答える。
（教育長） 原案のとおり可決決定する旨宣する。
（教育長） 非公開案件終了のため会議を公開する旨宣する。
(7) 閉 会（午後３時57分）（教育長） 以上で、本日の審議事項を全て終了いたしましたので、教育委員会３月定例会を閉会いたします。