2022 年度入試状況分析【私立大】武庫川女子大：大学全体では２年連続減少、薬、食物栄養科学のみ増加 一般：-744 人 共テ：-143 人※前年度の志願者数を100とする指数※学部名の下の数値は学部全体の指数

一般方式

共テ利用方式

140120120133119
108
100

10080

9087

89

96

10094918269736085

47

経営

教
育建
築

薬

健康
ス科
ポ学ーツ

看護生
活環
境

85

67

90

98

129

100

81

99

COMMENT※(928374文

主な入試変更点

共テ
方100 式
実施
なし食物
栄
養科
学
109

音
楽大学
全体

10092

選抜方法：薬(薬)…<一般・前期Ａ２科目型>を新規実施
選抜方法：新(健康生命薬科学)…<一般・前期Ａ２科目型>を新規実施、<一般・前期Ａ３科目型>を廃止
選抜方法：音楽(演奏)…<一般・中期Ｂ２科目型>を新規実施、<一般・前期Ａ３科目型><一般・中期Ｂ３科目型>を廃止
選抜方法：新規(応用音楽)…<一般・中期Ｂ３科目型>を新規実施、<一般・前期Ａ２科目型><一般・中期Ｂ２科目型>を廃止
入試科目：薬(薬)<一般・前期Ａ３科目型>…数+理+外 ※理：化→理+外+(国 or 数) ※理：化 or 生
選抜方法：薬(薬)<一般・中期Ｂ３科目型>…数+理+外 ※理：化→理+外+(国 or 数) ※理：化 or 生
選抜方法：薬(薬)<一般・中期Ｂ２科目型>…理+外 ※理：化→理+(国 or 数 or 外) ※理：化 or 生
選抜方法：薬(薬)<一般・後期Ｃ>…理+外 ※理：化→理+(国 or 数 or 外) ※理：化 or 生 ※化と生での受験も可
選抜方法：薬(薬)<共テ・５科目型>…数２+理２+外 ※理(必須)：化、※理(選択)：物 or 生→数２+理２+外 ※理：物 or 化 or 生
選抜方法：薬(薬)<共テ・３科目型>…理+外+(数①or 数②or 理) ※理(必須)：化、(選択)：物 or 生→理+外+(数①or 数②or 理) ※理(必須)：化 or 生、(選択)：物
入試科目：薬(健康生命薬科学)<一般・中期Ｂ２科目型>…理+(数 or 外) ※理：化 or 生→理+(国 or 数 or 外) ※理：化 or 生
選抜方法：薬(健康生命薬科学)<一般・後期Ｃ>…理+(数 or 外) ※理：化 or 生 ※化と生での受験も可→理+(国 or 数 or 外) ※理：化 or 生 ※化と生での受験も可
選抜方法：薬(健康生命薬科学)<共テ・３科目型>…理+外+(数①or 数②) ※理：物 or 化 or 生→理+(数①or 数②or 理 or 外) ※理(必須)：化 or 生 ※理(選択)：物
入試科目：食物栄養科学(食創造科学)<一般・前期Ａ３科目型><一般・中期Ｂ３科目型>…理+外+(国 or 数) ※理：化 or 生→外+(数 or 理)+(国 or 歴) ※理：化 or 生 ※数と化、数と生での受験可
選抜方法：食<一般・前期Ａ２科目型><一般・中期Ｂ２科目型>…理+(国 or 数 or 外) ※理：化 or 生→(数 or 理)+(国 or 歴 or 外)※理：化 or 生 ※数と化、数と生での受験可
選抜方法：食<一般・後期 C>…理+(国 or 数 or 外) ※理：化 or 生→(数 or 理)+(国 or 外) ※理：化 or 生 ※選択必須の数、理の２科目での受験も可
入試科目：音楽(演奏)<一般・後期Ｃ>…実+面+(国 or 数 or 外)→実+口頭試問+(国 or 数 or 外)
選抜方法：音楽(演奏／ピアノ)<一般・前期Ａ２科目型>…実+音 ※音：音楽通論 or 聴音→実+(国 or 歴 or 数 or 外 or 音) ※数：数 I・Ａ ※音：音楽通論 or 聴音
選抜方法：音楽(演奏／ピアノ除く)<一般・前期Ａ２科目型>…実+音 ※音：音楽通論 or 聴音 or 実→実+(国 or 歴 or 数 or 外 or 音) ※数：数 I・Ａ、※音：音楽通論 or 聴音 or 実
選抜方法：音楽(応用音楽)<一般・前期Ａ３科目型>…実+(国 o 外 or 音 or 数)→２ ※数：数 I・Aor(数 I・Ａ+数 II・Ｂ)(応用音楽)<一般・前期Ａ３科目型>…実+(国 o 外 or 音 or 数)→２ ※音：音楽通論→実+(国 or 歴 or 数 or 外 or 音)→２ ※数：数 I・Ａ ※音：楽典 or 聴音
選抜方法：音楽(応用音楽)<一般・後期Ｃ>…実+面+(国 or 数 or 外)→実+口頭試問+(国 or 数 or 外))内の数値は志願者数の前年度対比指数

大学全体では、全国的な女子大の人気低下の動向から 887 人(92)減少で２年連続減少。学部別では、10 学部中７学部が減少、２学部のみが増加、１学部は前年度と同数。方式別では、一般方式(92)は前年度大幅減少に引続き減少。系統への人気の高い薬(133)は大幅増加したが、経営(69)、看護(82)は大幅減少。共通テスト利用方式(83)は２年連続大幅減少。理系の建築(120)、食物栄養科学(119)は大幅増加したが、他の７学部は減少。

<一般方式>○文(87)は、前年度大幅減少に引き続き減少。学科別では、(心理・社会福祉)(83)は大幅減少で２年連続減少。(英語文化)(88)、(日本語日本文)(92)はいずれも前年度大幅減少に引き続き減少。
○経営(69)は、新設３年目だが２年連続大幅減少で、志願者数は 1,000 人を下回った。
○教育(90)は、新設４年目だが 3 年連続減少で、志願者数は 1,400 人を下回った。
○建築(96)は、新設３年目だが前年度大幅減少に引き続きやや減少。学科別では、(景観建築)(102)は前年度大幅減少の反動はなく２人のみの微増。(建築)(93)は前年度大幅減少に引き続きやや減少。
○薬(133)は、前年度半減近かった反動と、系統への人気の高まりから大幅増加。学科別では、女子の資格取得志向から薬剤師

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養成課程の(薬)(145)は前年度半減以下の反動もあって大幅増加。(健康生命薬科学)(79)は２年連続大幅減少。
○健康スポーツ科学(100)は、前年度大幅減少の反動はなく前年度並で、志願者数は２年連続で 500 人を下回った。
○看護(82)は、大幅減少で２年連続減少。志願者数は５年ぶりに 600 人を下回った。
○生活環境(100)は、４人のみ減少で前年度並だが、系統への人気低下もあって 2019 年度との比較では半減以下。学科別では、(情報メディア)(121)は３年連続減少の反動で大幅増加。一方で、(生活環境)(85)は前年度増加の反動で大幅減少。
○食物栄養科学(108)は、新設３年目だが前年度大幅減少の反動で増加。学科別では、(食物栄養)(108)は前年度大幅減少の反動で増加だが、志願者数は 800 人に達しなかった。(食創造科学)(106)は前年度減少の反動でやや増加だが、新設初年度の志願者数には及ばなかった。
○音楽(100)は、２年連続大幅減少の反動はなく前年度並。学科別では、(応用音楽)(144)は大幅増加、(演奏)(59)は大幅減少と対照的。

<共通テスト利用方式>○文(73)は、２年連続大幅減少で、志願者数は 200 人を下回った。学科別では３学科全てが大幅減少。(英語文化)(57)は２年連続大幅減少で３年連続減少。(日本語日本文)(70)も２年連続大幅減少。(心理社会福祉)(84)は前年度６年ぶりに増加したが、反動で大幅減少。
○経営(47)は、半減以下。新設３年目だが２年連続減少。
○教育(89)は、減少。新設４年目だが、2020 年度以降は隔年での増減が継続。
○建築(120)は、大幅増加。新設３年目だが前年度半減近かった反動が見られた。学科別でも、(景観建築)(123)、(建築)(118)といずれも前年度大幅減少の反動で大幅増加。
○薬(94)は、やや減少で３年連続減少。学科別では、女子の資格取得志向から薬剤師養成課程の(薬)(117)は２年連続減大幅減
少の反動もあって大幅増加。一方で、(健康生命薬科学)(50)は５年連続増加の反動で半減、志願者数は３年ぶりに 20 人を下回った。
○健康スポーツ科学(91)は、減少で４年連続減少。
○看護(74)は、２年連続大幅減少。2016 年度に当時のセンター利用方式を導入後、最も少ない志願者数となった。
○食物栄養科学(119)は、新設３年目だが前年度のやや減少の反動で大幅増加。学科別では、食物栄養(139)は前年度大幅減少の反動で大幅増加。一方で、(食創造科学)(68)は前年度激増の反動で大幅減少。

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