令和５年度 学校評価(生徒)の結果についての報告
旭川明成高等学校
校長 田 中 義彦

過日実施しました学校評価のアンケート結果が下記の通りまとまりましたので報告します。
判断できないとの回答が１０％を超えた項目は、項目ごとの肯定的評価を比較するために、判断できないを１０％程度に修正し、残りの数を A ～ D に配分した修正値によって肯定的評価を算出しています。その項目については数値の横に※印をつけています。
なお、円グラフは本年度の評価結果となります。また、ハイパー QU（学級満足度や学校生
活意欲アンケートから「生徒と教師の関係を問う設問」を抜粋）の結果も合わせて掲載します。
記１

ハイパー QU の結果
調査数

第１回

肯定的意見の割合

５５８名（全学年）

第２回 ３７０名（１，２年生）

学校内に悩みを相 学校内に気軽に 担任の先生とは 先生の前でも自談できる信頼でき よく話ができる うまくいってい 分らしくふるまる先生がいる
先生がいる
るっている
全国平均
２５.３％
３６.４％
５０.２％
５８.２％
1 年次 第 1 回
４７.６％
４９.８％
７５.５％
７７.７％
第2回
５８.７％
６５.８％
８２.２％
７９.６％
2 年次 第 1 回
５５.７％
６７.７％
７５.２％
７５.６％
第2回
５４.２％
６６.２％
６６.０％
７８.４％
3 年次 第 1 回
６３.４％
７４.１％
７９.４％
７６.６％
１，２年生の２回目と３年生の１回目を見ると、４つの項目すべてにおいて、全国平均を１５％～３８％上回っています。特に１年生の第１回から第２回での上昇率が大変大きく、学校生活に慣れるにつれて、先生方との信頼関係が深まっていることが伺えます。ただし、２年生においては、第１回から第２回に向けて数値が下がっていることから、今後より一層一人一人に目を向けた教育活動を推進していきたいと思います。
２

学校評価：生徒アンケート回収数と回収率

調査数
回答数

５６２名
５３０名（回収９４.３％）

昨年度

５４６名
５０１名（回収９１.８％）

２．質問種類ごとの報告（１）質問①～④：学校の基本的な事項と生徒の意識について
項目 R ４肯定的評価 R ５肯定的評価
前年比較
①
７８.２％
８５.７％
７.５％ ⇑
②
８４.６％
９０.０％
５.４％ ⇑
③
８５.６％
９０.４％
４.８％ ⇑
④
７８.８％
８２.１％
３.３％ ⇑- 資料 8 -①学校教育目標(自主・礼儀・挑戦)を知っている。

②明成高校に入学して良かったと思う。

昨年度よりも７.５％ up しました。入学のこの項目は学校にとっては重要な内容です。
しおりを通しての指導、年度初めの学級指導
明成高校で学べてよかった。明成高校生で良の成果と考えます。学校生活全般にわたって、 かったと実感できるように、これから未来タ教育目標の具現化に近づいている様子が伺え
イム、TLF、総探教育活動の充実、何よりもます。今後も探究活動などの目標設定時に改授業をはじめ、すべての教育活動の充実に努めて振り返らせる場面を意図的に設定していめ、この数値をさらに up させる努力をしていきたいと思います。
きたいと思います。
③学校生活は楽しいと思う。

④目標を持って学校生活を送っている。

この項目も２年前と比較して１０％ up しています。未来タイム、探究活動等において、目標をしっかり設定する場面が多かったことや部活動等で目標設定が行われていることが考えられます。今後はそれぞれの活動に対して目標設定を大切にしていきたいと思います。

昨年度より、生徒満足度の上昇を目指してきました。２年前と比較して１０％ up しています。コロナが５類となり、教育活動の多くがコロナ前に復活し、内容も充実していること、人間関係の醸成が図られていることが伺えます。この項目は重要項目です。更なる上昇を目指していきます。
（２）質問⑤・⑥：学習への取組について
項目 R ４肯定的評価 R ５肯定的評価⑤８１.４％
８９.８％⑥８４.８％
９０.２％

前年比較
８.４％ ⇑
５.４％ ⇑- 資料 9 -⑤授業はわかりやすく、落ち着いて学習できる環境が保たれている。

⑥評価はテストの得点だけでなく、生徒の努力や授業に取り組む姿勢なども考えられている。

昨年度比較して、８.４％ up しています。
ICT 教育や先生方の授業向上の取組の成果と考えています。特に授業評価を受けて真摯に授業改善に取り組んでいる成果だと考えます。この評価に慢心することなく、更なる授業力の向上に向けて、研修を重ねていきたいと思います。

９割を超える高い評価となりました。本校
は定期テストは年２回ですが、各教科ごとに単元テストを実施し、課題など、いろいろな資料から多面的・多角的に評価していることが高い評価につながったものと考えます。昨年度から導入された３観点による評価・評定も全教職員でさらに研修を深めていきます。

（３）質問⑦～⑨：生徒指導について
項目 R ４肯定的評価 R ５肯定的評価
前年比較⑦９３.４％
９５.１％
１.７％ ⇑⑧９８.６％
９６.２％
２.４％ ⇓⑨７９.６％
８２.８％
３.２％ ⇑⑦自分は学校のルール(校則)を守って学校生活を送っている。

⑧自分は挨拶や言葉遣いなど気をつけて生活活している。

⑧の項目は昨年度より２.４％ down していますが９５％を超える高い評価となっています。
⑦、⑧ともに９５％を超える大変高い評価となっています。開校以来本校に関わっている業者の方々や卒業生の教育実習生などから本校生徒の学校生活の様子を間近で見て「明成は成長している」「明成は変わった」との評価をいただいています。特に本年度の学校生活を見ていても、落ち着きが感じられ、挨拶もさわやかで活気づいている印象を受けます。今後も自主性を促し基本的な生活習慣の定着に務めていきたいと思います。

- 資料 10 -⑨生活指導の場面で、先生の対応は納得できるものが多い。
昨年度から８.１％ up し、今年度さらに３.２％ up しました。服装面で指導を受ける生徒や授業中の態度で指導を受ける生徒がいないわけではありません。年々指導内容に納得し、改善しようとする生徒が増えています。
高校から社会人になる生徒もいます。責任と自覚ある行動ができる生徒の育成を目指して、指導スキルの向上に努めていきます。
（４）質問⑩・⑪：進路指導について
項目 R ４肯定的評価 R ５肯定的評価⑩８０.８％
８３.０％⑪８８.０％
８９.８％

前年比較
２.２％ ⇑１.８％ ⇑⑩自分は自己の進路実現に向けて、さまざまな活動に積極的に取り組んでいる。

⑪進路指導では、進路実現に必要な情報提供や集会、面談などが行われ、参考になっている。

未来タイムでの探究活動では、進学に向けてのプレゼン資料となった生徒もおり、各種活動が進路実現のためのエキスとなり、３年生での肯定的評価が大変高いものがあります。これらの活動が大学への進路実現へ結びついていることなどを、いろいろな機会を通して説明し、必要感や有用感ををもたせることが重要と考えます。

１年生の早い段階から進路相談、進路分野別学習、進路報告会、卒業生講話等、充実した進路活動を実施しています。２年生になると小論文対策もスタートし、進学ガイダンス、大学説明会など、進路指導計画にそった綿密な進路指導を実施ています。３年生では面接合宿などの実施を通し、高い進学実績へと結びついています。

（５）質問⑫：教育相談について
項目 R ４肯定的評価 R ５肯定的評価
⑫
７４.０％
８２.３％

前年比較
８.３％ ⇑- 資料 11 -⑫人間関係や進路などの悩みに対して、相談できる先生がいる。
昨年度より８.３％ up し、８２.３％です。
この数値は、１のハイパー QU の調査結果を引用すると、全国平均が２５.４％であることからかなり高い数値であると分析できます。
しかしながら、２割近くの生徒の意見を謙虚に受け止め、生徒に寄り添い、相談しやすい環境に努め、信頼関係を深めていきます。

（６）質問⑬：学校行事、生徒会行事、部活動について
項目 R ４肯定的評価 R ５肯定的評価
前年比較⑬８０.８％
９０.１％
９.３％ ⇑⑬生徒会行事、生徒会活動、部活動は活発に行われている。
昨年度よりも９％以上の up であり、２年前から１７％近くの up となっています。コロナ
５類への移行に伴い、多くの教育活動が復活したこと、野球部、吹奏楽部など、多くの部活動が大活躍していることなどが大きな要因と考えます。今後は各教育活動の内容の充実に向けて取り組んでいきます。

（７）質問⑭～⑰：施設設備、総合学科、ICTの取組について
項目 R ４肯定的評価 R ５肯定的評価
前年比較
⑭
８２.８％
９２.５％
９.７％ ⇑⑮８７.２％
８６.６％
０.６％ ⇓⑯８８.４％
９１.１％
２.７％ ⇑⑰９２.０％
９４.４％
２.４％ ⇑⑭教室や図書館、保健室などの学校施設は、使いやすいように整備されている。

⑮学校は「未来タイム」などを通して生徒に自主的に学ぶ環境づくりに努めている- 資料 12 -昨年度と比較して１０％ up しています。
生活環境、学習環境を整備するのは学校の使命です。特に３年生においては進路が決定した生徒においても授業中の集中度は変わらず、仲間の学習環境をしっかりと整えています。他校から赴任された先生方からも授業の集中度については高い評価を得ています。

⑯総合学科(系列や科目の選択)というシステムは、自分の学習意欲を高めている。

昨年度から新設された未来タイムと学ぶ環境づくりについての項目ですが、０.６％down しています。参加については希望制であるので、参加者と不参加者での評価は二極化傾向にありますが、⑩の項目で記述したように、この時間での内容をプレゼンにまとめ、進学へとつなげた生徒も多く、有用性等も広く周知していきたいと思います。
⑰学校の ICT（iPad・学習支援・諸連絡の取り組みについて満足している。

他）

２年前と比較すると１０％近く up してい１人１台の iPad を使っての授業に取り組んます。本校生徒が総合学科に満足しているこで１０年目を迎え、本年度も大雪による交通とが伺われます。１年生は共通履修だけです 障害時にはオンライン授業に切り替えました。
が、産業社会と人間などの総合学科ならでは 保護者や業者から、「さすが明成ですね」の声をの特徴的な授業や取組が高い評価につながっ いただきました。アプリも充実し ており、生ていると思います。年々、明成高校を選択し 徒満足度も９割を超えています。 このことにた理由として、総合学科と応える生徒が増加 慢心することなく、更なるスキル up に努めてしています。その期待に応えるためにも更な いきます。
る内容の充実に努めていきます。

- 資料 13 -