令和5 年度

COMPASS 発達支援センター善通寺

討議日：令和 5 年 10 月 5 日
公表日：令和 6 年 3 月 29 日

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）チェック項目は い いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は 改善目標

環境・体制整備

法令基準に合わせたスペースを確保しています。療育室と余暇室を分ける等落ち着いて活動に取り組めるようになっています。

業務改善
適切な支援の提供

1

利用定員が指導訓練室等スペースの関係で適切である

92

職員の配置数は適切である

9

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

94

業務改善を進めるため PD
CA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

9

定期的に職員会議を開催し、全職員が参加して日々の課題や改善点について話し合うように努めています。

5

保護者様向け評価表を活用するなどによりアンケート調査を実施して保護者様の意向等を把握し、業務改善につなげている9

いただいたご意見を全職員で共有、検討し業務改善に努めています。

6

この自己評価の結果を、事業所の会報や公式 Web サイト等で公開している

9

COMPASS 発達支援センター公式 Web サイトにて公開しております。

今後も公式 Web サイトで公開してまいります。

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

現時点では第三者評価は実施できておりません。

第三者による外部評価については今後の課題として検討してまいります。

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

9

COMPASS で作成した研修用オンライン動画等を用いた研修や外部の研修への参加等を通して、職員の資質の向上に努めています。

9

アセスメントを適切に行い、児童と保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

9

社内で統一されたアセスメントシートを用いて一人ひとりにあった計画を立案しています。

10

児童の適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

9

使用する書式を統一し、年齢、特性に合わせたアセスメントツールを使用して適応行動の状況を把握しています。

11

活動プログラムの立案をチームで行っている

9

活動内容は個別支援計画をもとに職員がチームとなって協議しながら立案しております。

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

9

職員間で話し合い、固定化しないように工夫しています。

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

9

長期休暇、休日には時間を最大限に活用できるように課題を設定しています。

14

児童の状況に応じて､個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している

9

個別療育だけでなく、集団療育を行い、児童の発達状況や保護者様のニーズに合わせた支援計画を作成しています。

15

支援開始前には職員間で必ず打合せをし､その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

9当日の支援内容や役割分担を支援開始前に確認し、前回の様子や気づきを職員間で共有し支援に繋げています。

16

支援終了後には､職員間で必ず打合せをし､その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

9

当日の支援内容や役割分担を支援開始前に確認し、前回の様子や気づきを職員間で共有し支援に繋げています。

17

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

9

利用の度に必ず記録を残し、気づいた内容を共有、確認できるようにしています。

18

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計
画の見直しの必要性を判断している

9

最低でも 6 か月以内に 1 度は、必ずモニタリングを実施し、計画の見直しに努めています。

基準よりも多くの職員を配置し、情緒面、学習面等、多方面から考え、個々に適した療育
現在、車いすを使用する児童の受け入れはありませんが、スロープもあり、室内は段差のないフラットな環境になっています。

9

関係機関や保護者様との連携
保護者様への説明責任等
非常時等の対応

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

9

ガイドラインに基づいた支援計画を作成しています。
初回利用日までに、支援計画の内容を保護者様に説明し、同意を得たうえで署名捺印をいただき、控えをお渡しした後に利用を開始しています。

20

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその児童の状況に精通した最もふさわしい者が参画している

9

担当者会議には、その児童の状況を一番把握している児童発達支援管理責任者や保育士が参加しています。

21

学校との情報共有（年間計画･行事予定等の交換､児童の下校時刻の確認等）､連絡調整（送迎時の対応､トラブル発生時の連絡 ) を適切に行っている

9

児童のその日の様子や学校の下校時間の変更等を送迎時に直接担任の先生と共有・確認しています。

22

医療的ケアが必要な児童を受け入れる場合は､児童の主治医等と連絡体制を整えている

23

就学前に利用していた保育所や幼稚園､認定こども園､児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

924

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

2

25

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

26

放課後児童クラブや児童館との交流など外部との活動する機会がある

27（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども･子育て会議等へ積極的に参加している

28

日頃から児童の状況を保護者様と伝え合い、児童の発達の状況や課題について共通理解を持っている

9

送迎時に保護者様宅へ訪問した際や、来所された際に児童の様子や状況を保護者様に伝え、共通理解に努めています。

29

保護者様の対応力の向上を図る観点から､保護者様に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

9

保護者様からの子育てのお悩みや、ご相談内
容によって電話や面談等をおこない、その状況に応じて対応しております。

30

運営規程､利用者負担等について丁寧な説明を行っている

9

運営管理責任者や児童発達管理責任者が対応し、丁寧な説明に努め、いつでも質問に答えられるようにしています。

31

保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っている

9

保護者様からの相談内容に応じて、さまざまなキャリアの職員が児童に何が必要か保護者様と一緒に考え、解決を目指しています。

32

父母の会の活動を支援した
り､保護者会等を開催したりするなどにより､保護者様同士の連携を支援している

33

児童や保護者様からの苦情について､対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

34

定期的に会報等を発行し､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報を児童や保護者様に対して発信している

35

個人情報の取扱いに十分注意している

36

障がいのある児童や保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

38

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者様に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

9

各種マニュアルを策定し、玄関に掲示しております。
防災活動や訓練をさまざまな災害を想定して実施しています。

39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

9

年度初めに年間計画を立て、定期的にさまざな災害を想定した訓練を実施しています。

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

9

感染症対策の為外部への研修は参加できていませんが、年間計画を作成し、研修資料に基づいて虐待防止に関する勉強会を実施しています。

41

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、児童や保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

9

利用契約書にあるように生命または身体を保護するために、やむを得ず身体拘束を行う可能性がある場合は、支援計画に記載し、保護者様の同意を得ております。

42

食物アレルギーのある児童について、医師の指示書に基づく対応がされている

9アレルギーについては初回アセスメントの際に保護者様から聞き取り、全職員への周知・情報共有を徹底しています。

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

9

ヒヤリハットは報告書を作成し、全職員に共有して再発防止に努めています。

9現在医療的ケアが必要な児童は在籍しておりません。

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり、今後受け入れ希望があった場合は、慎重に検討し、受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

ほとんどの児童が就学前から COMPASS の児童発達支援事業所を利用しておりスムーズな情報共有と相互理解ができています。
その他の関係機関との連携にも努めています。

現時点では対象となる児童がいませんが、その時期には適切に対応できるよう情報の整理をしていきます。

今後とも関係機関と連携して支援内容等の情報共有と、相互理解を計ってまいります。

中攅地区 COMPASS 児童発達支援センターをはじめとした専門機関との情報交換や共有を図っています。
また、オンラインを活用し外部の研修へも参加しております。

全職員を対象とした外部との研修や対面での研修は実施できなかったため、今後は感染症の流行状況をみながら積極的に参加していきます。

9

今年度も交流機会を企画できておりません。

感染症の流行状況や、保護者様のご意見を踏まえて地域との連携や交流を検討してまいります。

9

現時点では協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等への参加はできておりません。

感染症の流行状況をみながら、関係機関と連携を図り、参加できるように努めてまいります。

7

9

9

現時点で、父母の会を開催する機会を持つことができておりません。

9

苦情への対応について苦情窓口のご案内をしており、解決のための会議も随時実施できるように役割分担をしています。

9

COMPASS だよりを季刊発行し、公式 Webサイトのブログや YouTube 等の SNS で活動や児童の成長をご紹介しております。
また、連絡帳カレンダーの裏面にて日々の療育やイベントの様子を発信しています。

9

個人情報は鍵付き書庫で保管し、守秘義務については職員に周知徹底を図っております。
写真掲載等、個人情報に関わる場合には保護者様の同意を得ております。

9

個々の特性に応じ、児童が理解できるように伝え方に配慮しています。
保護者様へは専門用語を使わず分かりやすい言葉でお伝えできるよう努めております。

9

行事に地域の方を招待する等の企画には至りませんでした。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

感染症の流行状況をみながら、個人情報に留意し、保護者様同士で意見や情報を交換できる場の企画をおこなってまいります。

感染症の流行状況をみながら、保護者様のご意向をお聞きしたうえで、地域住民参加の行事も検討したいと考えております。