令和5 年度

COMPASS 発達支援センター三豊

討議日：令和 5 年 10 月 23 日
公表日：令和 6 年 3 月 29 日

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）チェック項目は い いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は 改善目標

環境・体制整備業務改善

1

利用定員が指導訓練室等ス
ペースの関係で適切である

6

国で定められた基準以上のスペースがあります。
また、療育と余暇活動の部屋を分けており、学習や集団活動にも落ち着いて取り組めるよ
うに配慮しています。

2

職員の配置数は適切である

6

国で定められた以上の人員配置で対応しており、全職員が有資格者です。

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

1

室内は児童にとって分かりやすい構造となっています。
しかし玄関等に段差があるので、児童が移動する際には、職員が一緒に付いて行動し、安全に配慮しています。

4

業務改善を進めるため PD
CA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

6

業務が効率よく進むように職員同士で考えて意見を出し合い業務改善に努めています。

5

保護者様向け評価表を活用するなどによりアンケート調査を実施して保護者様の意向等を把握し、業務改善につなげている

6

毎年アンケートを配布し、ご意見やご意向を把握することにより、改善につなげています。

6

この自己評価の結果を、事業所の会報や公式 Web サイト等で公開している

6

COMPASS 発達支援センター公式 Web サイトにて公開しております。

今後も公式 Web サイトで公開してまいります。

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

現時点では第三者評価は実施できておりません。

第三者による外部評価については今後の課題として検討してまいります。

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

5

6

適切な支援の提供
関係機関や保護者様との連携

6

年間予定を立て、事業所内の職員研修は定期的に行っています。

9

アセスメントを適切に行い、児童と保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

6

児童発達支援管理責任者が中心となって児童の現状に合った支援計画を作成し、その都度見直しを行っています。
また関係機関との連携を図り、児童の現状と今後の課題に沿った計画を作成しております。

10

児童の適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

6

社内共通様式で標準化されたアセスメントシートを使用しています。

11

活動プログラムの立案をチームで行っている

6

有資格者がそれぞれの立場から意見を出し合い、児童の年齢や特性に合わせたプログラムをチームで立案しています。

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

6

全職員で意見を出し合いながら季節が感じられるような製作活動やイベントを取り入れて固定 化しないように工夫しています。

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

6

平日は学習面を中心に支援しています。
土曜日・長期休暇は集団で楽しめる活動、季節のイベントなどを取り入れています。

14

児童の状況に応じて､個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している

6

一人ひとりの特性に応じ、個別・集団での活動を組み合わせ、保護者様のニーズに応じて計画を作成しています。

15

支援開始前には職員間で必ず打合せをし､その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

6

朝礼・昼礼時に、支援内容、役割分担の確認など、職員間で話し合い、情報共有を行っています。

16

支援終了後には､職員間で必ず打合せをし､その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

6

支援終了後は送迎などで難しい面もあり、当日の支援の振り返りや気づいた点は翌朝の朝礼時に全職員で共有しています。

17

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

6

記録には支援内容だけでなく、その日の体調や様子、気づいた点や気になることなどを合わせて記入しています。
また、職員間で情報共有し、支援の改善や検証に取り組んでいます。

18

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断している

6

定期的にモニタリングを行い、現状を把握して、見直しの必要性を判断しています。

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

6

児童一人ひとりの状況やニーズ、保護者様のご意向を踏まえて、ガイドラインから必要な項目を選択し、児童に適した具体的な支援計画を作成しています。

20

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその児童の状況に精通した最もふさわしい者が参画している

6

担当者会議には、児童発達支援管理責任者が参画しています。

21

学校との情報共有（年間計画･行事予定等の交換､児童の下校時刻の確認等）､連絡調整（送迎時の対応､トラブル発生時の連絡 ) を適切に行っている

6

必要な情報を共有できる連携体制を整え、児童の変化や学校の下校時間の予定、送迎時間の変更など共有確認しています。

22

医療的ケアが必要な児童を受け入れる場合は､児童の主治医等と連絡体制を整えている

23

就学前に利用していた保育所や幼稚園､認定こども園､児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する
等している

25

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

26

放課後児童クラブや児童館との交流など外部との活動する機会がある

6

近隣の同一事業所と、イベントを開き、交流の場を設けています。

27（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども･子育て会議等へ積極的に参加している

6

今年度より地域の自立支援協議会の児童部会が立ち上げとなり準備会から参加しております。

28

日頃から児童の状況を保護者様と伝え合い、児童の発達の状況や課題について共通理解を持っている

6

現在医療的ケアが必要な児童は在籍しておりません。

当事業所は戸建てであり、バリアフリーは難しいですが、今後も適切な人員を配置し、支援が必要な児童に合わせて職員が安全に配慮しながら支援を行っていきます。

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり、今後受け入れ希望があった場合は、慎重に検討し、受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

担当者会議を通して支援内容などの情報共有と相互理解を図り、支援が統一されるように努めています。

6

6

現在まで該当する児童がいないため、情報提供には至っておりません。

今後、該当する児童がでてきた場合は連携をはかっていきます。

専門機関との連携に努め、情報交換、助言を受け、他事業所とも意見交換ができるよう連携を図っています。

6

保護者様への説明責任等

6

連絡帳や送迎時、家庭連携などで保護者様との情報交換をおこない、児童の現状や課題について共通理解を深めています。

29

保護者様の対応力の向上を図る観点から､保護者様に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

6

送迎や家庭連携などの機会に保護者様のお悩みや困りごとをお聞きし、必要な支援方法をその都度お伝えするように努めています。
また、療育上ご家庭の協力が必要な場合はご提案し、可能な範囲で取り組んでいただいております。

30

運営規程､利用者負担等について丁寧な説明を行っている

6

契約時は丁寧な説明を心がけ、質問や不明な点がないか確認しながら進めています。

31

保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っている

6

家庭連携や送迎時などでご相談を受けた際には保護者様のお気持ちに寄り添いながら、必要な助言をおこない、支援につなげています。

32

父母の会の活動を支援した
り､保護者会等を開催したりするなどにより､保護者様同士の連携を支援している

33

児童や保護者様からの苦情について､対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

6

保護者会を実施できておりません。

6

相談や申し入れがあった場合はすぐに職員間で話し合い、迅速に対応しています。
また、苦情へのご相談窓口も設けており、契約時にご説明 しております。

6

公式 Web サイトのブログにて事業所の様子をお伝えしています。
また年 4 回「COMPASS だより」を季刊発行しています。
連絡帳で行事予定やお知らせ、毎月の様子を写真とともにわかりやすく事業所便りとして掲載、配布しております。

非常時等の対応

34

定期的に会報等を発行し､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報を児童や保護者様に対して発信している

35

個人情報の取扱いに十分注意している

6

個人情報の記載のある重要書類は、施錠ができる書庫にて保管し、廃棄の際にはシュレッダーにかけるなど細心の注意を払っております。

36

障がいのある児童や保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

6

児童一人ひとりに合わせた情報伝達ツールを用い、分かりやすく情報を伝達できるようにしております。

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

38

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者様に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

6

事業所内にマニュアルや対策を提示し保護者にもお伝えしています。
また、年間計画を立て訓練を行っています。

39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

6

年度初めに年間計画を立て、地震・火災・風水害・不審者への対応などの避難訓練を定期的に実施しています。

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

6

事業所に虐待防止責任者を選定しています。
また、定期的に職員研修を実施し、虐待防止への理解、意識向上に努めております。

41

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、児童や保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

6

利用契約書に原則として身体拘束の禁止が記載されています。
現時点では該当者はいませんが、生命または身体を保護するためにやむを得ず必要となる場合については保護者様の同意を得て支援計画に記載するようにしております。

42

食物アレルギーのある児童について、医師の指示書に基づく対応がされている

6

食物アレルギーがある児童については保護者様と情報共有をおこない、各児童のアレルギーに関しては一覧表を作成して全職員に周知しております。

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

6

ヒヤリハット報告書を作成し、職員間で共有しています。
ファイルで保管して、事例は振り返り、再発防止に努めています。

6

本年度もコロナ禍のため、地域住民をご招待する機会を持つことができませんでした。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

感染症などの影響を考慮しつつ、保護者様のご意向を伺いながら、交流の機会については検討していきます。

配信サービスを活用して、全国の COMPASSの保護者様の声を共有できるように努めます。

現在は、感染症リスク、プライバシー保護の観点からも保護者様全員の理解や説明が難しい部分もあるため、慎重に検討していきます。