№Ｔ３０３５

府立三国丘高等学校 定時制の課程
准校長 佐保田 真一

令和６年度

学校経営計画及び学校評価

１ めざす学校像「学力伸長と進路実現」「心の教育の充実」を教育目標とし、教職員が生徒一人ひとりに寄り添い、丁寧な指導により生徒が学ぶ喜びを経験し、社会に貢献できる力をもった生徒を育みます。学び直しや昼間働くなど様々な条件の中で、「過去は変えられないが未来は変えられる」と強い意志を持ち、夜に学ぶ必要のある生徒を応援します。
「三国丘の定時制の生徒なら大丈夫」と学校内外から評価・信頼される学校をめざします。
１) 学業と仕事を両立し、休まずに毎日の授業を大切にする生徒を育てます。
２) 地域に信頼され愛される学校の取組を通して、他者を思いやり、ルールを守って主体的に行動ができる生徒を育てます。
３) 丁寧な個別指導、キャリア教育を通して、社会に貢献できる生徒を育てます。
２ 中期的目標
１ 学力伸長と進路実現（本校キャリア教育の推進）（１）学力の定着と伸長を図り、確実な進路実現を果たす。
ア 中学校段階以前の欠落部分を補完することが可能な教育課程を編制し、学習到達度の幅が広い教科（数学・英語）では習熟度別授業を実施し、進路選択時に必要とされる学力を獲得させる。
イ ＩＣＴ機器などを活用した授業を行い、公開授業や研究授業、授業アンケートを効果的に活用して、組織的な授業力向上にさらに取り組み、学力伸長を図る。
※学校教育自己診断の生徒の授業満足度（「授業はわかりやすい」の肯定率と「教え方に工夫をしている先生が多い」の肯定率の平均値）を、Ｒ８年度まで 80％以上を維持する。(Ｒ３ 72％、Ｒ４ 83% Ｒ５ 88.7%)。
（２）卒業後の進路を生徒が各自で思い描けるよう、各年次段階に応じて適切な情報を提供し、社会貢献を理解させる。
ア 進路指導計画に基づき、各年次に応じて年間数回の進路選択とキャリア能力の育成のためのホームルーム、及び進路説明会を実施する。
イ キャリアパスポートを活用し、年次に応じたキャリア教育を実施することで、進路意識の段階的醸成を図る。
（３）進路指導体制の強化により、進路実績の向上をめざす。
ア 卒業年次には、面談、面接・履歴書指導など生徒個々に合わせた丁寧な指導体制により、確実な進路実現を図る。
イ ３年間または４年間を見通したキャリア教育を推進し、卒業後の進路決定に向けた意識を高める。
※Ｒ８年度まで学校紹介等による就職と大学・短大等進学の実績（就職、大学・短大希望者総数に対する割合）95％以上(Ｒ３Ｒ５ 90.0%)を、若年無業者５%未満をそれぞれ維持する(Ｒ３ 3.0％、Ｒ４ 2.5%、Ｒ５ 16.7%)。

96.0％、Ｒ４

96.0％、

２ 心の教育の充実（モラル教育に重点を置いた教育体制の構築）（１）「社会で自信をもって主体的に生きる」ために、他者を尊重する姿勢を身につけさせる。また、地域交流を通じて自己有用感を高める。
ア 「社会の一員」としての自覚醸成のため、生徒有志による地域との連携活動に積極的に取り組む。
※地域清掃活動を年４回（夏季と冬季に各２回）、地元保育園等との交流を年２回（夏季と冬季に各１回）実施することを、令和８年度に向け継続する。
（２）他者も自分も人権を尊重されるべきかけがえのない存在であることを気づかせ、すべての命を大切にする教育を行う。
ア 社会に生きる多様な人たちと出会う人権学習を行う。
イ 生徒並びに教員の健康・環境衛生の意識・関心を高める。
※Ｒ５年度は学年単位での人権ＨＲを２回実施した。Ｒ８年度に向け教職員人権研修を含め、より内容を充実して継続する。
（３）スポーツ大会や文化祭など各種行事の参加により仲間との交流を深め、豊かな心を育む。
ア 総合学習「ふるさと堺探検隊」の高い参加率を定着させ、事業主、保護者の理解を得て、Ｒ８年度まで 75%以上の維持をめざす。(Ｒ３定時制創設 70
周年記念行事 71％、Ｒ４ 76.1%、Ｒ５ 67.0%)この行事の実施により、仲間と協同して堺の歴史と文化を学ぶとともに郷土愛を育む。
イ スポーツ大会、文化祭などの高い参加率を定着させ、Ｒ８年度に向け 75%以上をめざす。(Ｒ３ 77％、Ｒ４ 74%、Ｒ５ 71.9%)これらの行事を通して仲間との交流の大切さを学び、コミュニケーション力の向上を通じて、豊かな心を育む。
（４）組織として心の問題に対処できるよう、教育相談体制や個に応じた支援体制の充実を図り、学校への定着と卒業を支援する。
ア 教育相談委員会の機能・機動性向上のためにも外部機関との連携を重視し、さらに外部人材の活用を図る。
イ 学校の課題解決に向け、教職員の専門性を高めるため、外部機関との連携を図り、教職員向け課題研修を充実させる。
※Ｒ５年度は教職員研修を７回実施した。今後も外部機関との連携を図り、Ｒ８年度まで必要な研修を実施する。
※最後まであきらめさせない指導により年度末の進級・卒業率（進級・卒業生徒数／年度末在籍数）をＲ８年度に向けて 90％以上をめざす。(Ｒ３86.2％、Ｒ４ 86.5%、Ｒ５ 81.1%)
３ 校務の効率化と働き方改革の推進（１）学校行事を精選し、生徒に有意義でかつ教職員にとって過度の負担をかけない学校行事を精選して実施。
（２）「大阪府部活動の在り方に関する方針」
・「府立学校における働き方改革に係る取り組みについて」などを踏まえ、生徒・教職員の健康管理体制を充実させる。

[学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見]
学校教育自己診断の結果と分析［Ｒ年月実施分］

学校運営協議会からの意見

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府立三国丘高等学校 定時制の課程
３

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容（１）学力の定着と伸長（１）
ア 研究授業、授業アンケー ア・授業力向上を図るため、各教科トの効果的活用での授業アンケートを活用し、教員間の相互授業見学、研究授業・研究協議を実施する。

イ

学ぶ意欲を引き出す（１）
ア・年２回以上研究授業を継続。[７回]・授業アンケートを年２回実施し、後期の評価の平均を前期より向上させる。
[２回] [前期 3.41 後期 3.36]
・授業力向上を行うための研修を２回実施。
[２回]
イ・図書室の有効活用。年度末のアンケートで肯定的評価 80％を維持する。[100％]

ウ

わかりやすい授業をめざ ウ・わかりやすい授業をめざし、ＩしてＣＴ機器等の活用を図り、実技、実習・実験を工夫する。

ウ・生徒の自己診断「授業はわかりやすい」の肯定率 70％を維持する。[90.2％]
・自己診断「教え方に工夫をしている先生が多い」の肯定率 75%。 [87.3％]

エ基礎学力の定着・向上

エ・英語・数学での習熟度授業で生徒の基礎学力定着、向上を図る。また、国語においても生徒の基礎学力定着、向上を図る。

エ・基礎学力診断テスト（１年国・数・英）の４月から２月での伸長率（〔[年度末平均]―[年度当初平均]〕／[年度当初平均]）を30％増とする。[国語 4.7％ 数学 5.0％
英語 53.0％ 平均 20.9％増]

（２）

（２）

ア・進路部中心に進路指導体制の全体計画を立案し、進路・担任の合同会議で適宜調整する。

ア・進路・担任合同会議を定期的（年５回以上）に開催。[６回]

イ・多様な生徒のニーズに応えるべ
く、進路説明会を「概要説明」→「進路決定に必要な準備」→「志望校の決定や求人票の見方」と段階的・体系的に実施する。
・キャリアパスポートを活用し、進路意識の段階的醸成をめざしたキャリア教育を実施する。

イ・１・２年次生への進路説明会を年２回、卒業学年への進路説明会を年３回実施。
[１・２年次生２回 卒業学年４回]
・各学年に応じたキャリア教育を年３回実施。[３回]（３）
ア・積極的な広報活動により、三国丘高等学校定時制の存在をアピールする（３）
ア・卒業生の進路先などを更新し、毎年新たな広報用資料を制作。新たな企業開拓、学校説明に活用。[実施済]
・緊急時にはＳＮＳ又は学習支援クラウドサービスを活用し適切に情報提供に努め、学校行事ブログを前年度以上の回数を更新する。[27 回]

１
学力
伸長と進路
実
現（本校のキャリア
教育の確立）

イ・多岐にわたる総合講座等を実施
し、自己肯定感を高め、学ぶ意欲を引き出す。

評価指標[Ｒ５年度値]（２）年次段階に応じた適切な進路指導と情報の提供・理解
ア 組織的な進路指導体制

イ

キャリア教育の推進（３）進路実績の向上
ア 広報活動イ

応募前職場見学の実施

イ・学校紹介による就職希望者全員に応募前職場見学を実施させる。

イ・就職希望者全員に応募前職場見学を２回以上実施。[3.2 回/生徒１人]

ウ

個別指導体制ウ・進路面談、面接・履歴書指導を行い、生徒個々に合わせた指導体制を作り進路実績の向上をめざす。

ウ・就職・進学希望者全員への面談を実施。
[実施済]
・履歴書講座の実施。[実施済]エ

卒業予定者の若年無業者 エ・ハローワークと連携し、卒業後の減少の若年無業者を減少させる。

エ・若年無業者（進学・就職等を希望しない生徒を除く）の割合５%未満を維持。[16.7%]

自己評価№Ｔ３０３５

府立三国丘高等学校 定時制の課程（１）他者を尊重する姿勢の （１）自己肯定感を高める目的で、育成
生徒会を中心に下記を実施
ア ボランティア活動の実施 ア・地域との連携を踏まえ、地域清掃ボランティア活動を行う。

イ

地域交流の推進

イ・地元保育園との交流活動を計画・実施する。

（２）人命尊重の教育の推進 （２）ア 多様性を学ぶ人権学習を ア・社会に生きる様々な人たちと出実施
会い深く考える研修や人権学習を企画する。

モラル
教
育に重点を置
いた
教育体
制の構築）

ア・地域清掃ボランティアの生徒参加者１日 10名をめざし、年２回（夏季と冬季）実施。
[合計 108 名、平均 27 名/日参加]
イ・地元の保育園との交流会の生徒参加者１回７名をめざし、年２回実施。または、作製した交流作品の贈呈会を年２回実施。
[２回実施]（２）
ア・人権教育推進委員会が中心となって教員向け２回[２回]、生徒向け２回実施[２回]。
・ＳＮＳ等情報モラルについて年１回実施。
[１回]

イ

健康への関心を高められ イ・生徒の健康への関心を高め、疾る健康診断受検率の維持
病の早期発見・早期治療をめざすため、健康診断受検率を維持する。

イ・健康診断の受検率（内科検診、歯科検診、身体測定、尿検査、心臓検診の平均値）85％以上を維持する。[94.8％]

ウ

健康・安全への関心を高 ウ・生徒の健康・安全への関心を高める
めるため、生徒向け各種研修を実施する。

ウ・薬物乱用防止、交通安全講習等必要なテーマで研修を計画的に行い、生徒アンケートの肯定評価 85％以上を維持する。[薬物乱用 97.0％、交通安全講習 100％]

エ美化意識を高める

エ・清掃活動を通して、生徒の美化意識を高める。

エ・全生徒による大掃除を年間２回実施。
[２回]

オ

環境への関心を高める

オ・生徒の環境への関心を高めるた
め、生徒保健委員会を開催する。

オ・生徒保健委員会を年間３回実施。[３回]

（３）

（３）

ア・総合学習「ふるさと堺探検隊」を実施する。

ア・「ふるさと堺探検隊」における生徒の参加率の 75％以上の維持をめざす。[参加率67.0%]

仲間との交流を通し豊 イ・スポーツ大会、文化祭などの行
かな心を育む事を活用し仲間との交流を通して、コミュニケーションの大切さを学び、豊かな心を育む。

イ・スポーツ大会及び文化祭における生徒の参加率それぞれ 75%以上をめざす。
[スポーツ大会 80.0％、文化祭 63.8％]
・生徒の自己診断「文化祭は楽しく行えるよう工夫されている」の肯定率 80%以上をめざす。[82.1％]

２
心の教
育の充
実
（

（１）

（３）各種行事の参加により自尊感情を高める
ア 郷土愛を育むイ（４）教育相談の充実と学校 （４）への定着、進級・卒業の支援
ア 三国丘（定）の存在を地 ア・多様な支援を必要とする生徒に域にアピール
三国丘（定）の存在を地域にアピールすべく広報を行う。

（４）

ア・堺市内を中心に 30 校以上の中学校訪問を行なう、中学校教員対象説明会の開催、広報誌等を送付するなどして、本校の良さをアピールする。[訪問 35 校]

イ

支援を必要とする生徒の イ・支援を必要とする生徒の情報を情報共有共有し情報交換を行うため、ＳＣやＳＳＷを活用し、教育相談委員会を定例で開催する。

イ・教育相談委員会を月１回以上開催。職員会
議等で月１回情報共有を行う。[１回/月]

ウ

外部機関との連携強化

ウ・帝塚山学院大学大学院と連携し、ハートケアサポーター機能を高める。

ウ・公認心理師候補の大学院生が教育相談のサポーターとして年 40 回来校し生徒支援にあたる。[53 回]

エ日本語支援の必要な生徒 エ・日本語支援の必要な生徒の困りの困り感を解消感を低減する。

エ・日本語支援の教育活動をすすめ、当該生徒の取り出し授業を 45 回実施することにより、進級または卒業をめざす。[０回]（対象者なし）

オ

相談機関との連携

オ・生徒、保護者からのＳＣやＳＳＷへの相談体制や外部の相談機関等との連携を継続強化する。

オ・生徒、保護者からのＳＣとＳＳＷへの相談についてそれぞれ年間回数 20 回以上をめざす。[ＳＣ 48 回 ＳＳＷ 55 回]

カ学校課題解決に向けて

カ・本校が直面する学校課題解決に向け、教職員向け研修を実施する。

カ・教職員向け研修を年６回開催する[７回]。

キ

相談しやすい環境づくり キ・担任、ＳＣ、ＳＳＷ、教育相談委員会の連携システムを強化し、生徒が相談しやすい環境づくりを行なう。

キ・生徒の自己診断「担任の先生以外にも気楽に相談できる先生がいる」の肯定率 70%以上を維持する。[85.5％]

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府立三国丘高等学校 定時制の課程
ク

３校
務の効率化と働き方改革の推進

進級・卒業率向上をめざ ク・最後まであきらめさせない個々
しての生徒への指導・支援により、学校への定着を図り、進級・卒業を支援する。
（１）学校行事を精選。
（１）生徒にとって有意義な行事の実施。

ク・年度末の進級・卒業率（進級生徒数／年度末在籍数）90%以上を維持する。[81.1％]（２）働き方改革の実行と推進（２）教職員の心と健康を守るため、長時間勤務の是正を図る（２）１ヶ月あたりの時間外在校時間の平均値20 時間以下を維持する。
[15 時間 11 分]（３）教員間が互いに信頼しあえる学校の風土づくりに努める。

（３）学校教育自己診断の「組織として『報告・連絡・相談』が徹底されている」という項目については、80％以上をめざす。[46.7％]「意見を率直に言える雰囲気である」という項目については 70％以上を維持する。[50.0％]（３）報告・連絡・相談体制の徹底と教員間の相互信頼関係の構築（１）生徒の自己診断「スポーツ大会は楽しく行えるよう工夫されている」の肯定率80%以上をめざす。[86.2％]