令和5 年度

COMPASS 神埼リーフ
事業所における自己評価結果（公表）チェック項目1

利用定員が指導訓練室等ス
ペースの関係で適切であるは い いいえ工夫している点

討議日：令和 5 年 10 月 27 日
公表日：令和 6 年 3 月 29 日

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は 改善目標

環境・体制整備7

普段は学習スペースと活動スペースを分けてはいますが、活動内容によっては活動スペー
スと学習スペースを合わせて広いスペースを作ることで対応しております。
また、その都度職員の意見を聞きながら対応していこうと考えております。
部屋の区別化を図るために棚などで仕切りを作っております。

7

職員配置人数は足りていますが、言語聴覚士や作業療法士、保育士があと一人でもいると業務がさらに円滑に進むとともに専門職からのアドバイスによる療育の幅も広がると考えております。
しかし、現在でも児童発達管理責任者、児童指導員、保育士、専門職などの有資格者の配置をしております。

34

玄関外に小さな階段はありますが、職員の見守りや手を繋いで昇降しております。
屋内は比較的段差はなくバリアフリーとなっております。
また、学習スペースと活動スペースは視覚的に分かりやすいように仕切っております。

学習スペースと活動スペースの間隔が近いので、声量には気を付けながら、対策として声量指標をラミネートし掲示しております。
また、戸建てと部屋の構造上設備等で気になる部分はありますが、手洗い場やトイレなどには踏み台を置き手洗いや排泄がスムーズに行えるように対策しております。

1

朝やおやつの後、児童送迎後に掃除機をかけて清潔感を保つように心がけております。
また、学習時は活動している児童が目に入らないように机の向きを工夫しております。

朝やおやつの後だけに限らず夕方や時間があるときにも掃除を行うように心がけ、いつでも清潔感を保つように努めてまいります。

職員の配置数は適切である

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。
また､障がいの特性に応じ、事業所の設備等は､バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

4

生活空間は､清潔で､心地よく過ごせる環境になっているか｡また､児童たちの活動に合わせた空間となっている

5

業務改善を進めるための PD
CA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

7

朝礼の際に必要な伝達事項を共有しております。
その中に目標や振り返りも行っております。
申し送りノートを活用することで過去の伝達事項が確認できたり、その日休みだった職員が後日、確認できるように工夫しております。

6

保護者様向け評価表を活用す
るなどによりアンケート調査を実施して保護者様の意向等を把握し､業務改善につなげている

7

保護者様のご意見、それに対する対策を書面、口頭で周知し職員一人ひとりが意識をし業務改善につなげております。

7

事業所向け自己評価表及び保護者様向け評価表の結果を踏まえ､事業所として自己評価を行うとともに､その結果による支援の質の評
価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

7

COMPASS 発達支援センター公式 Web サイトにて公開しております。

今後も公式 Web サイトで公開していきます。

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

7

現時点では第三者評価は実施できておりません。

第三者からの評価受審については今後の検討課題として検討していきます。

9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

2

コロナウイルス感染予防のため外部研修は控えておりましたが、社内研修には全職員が参加し理解を深め業務の資質、知識の向上に努めております。

社内研修のみならず、外部研修にも積極的に参加を行い、職員の資質の向上に努めてまいります。

10

アセスメントを適切に行い、児童と保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で､児童発達支援計画を作成している

7

保護者様との面談をもとにアセスメントを行っております。
また、アセスメントに加え遊びや運動を通して評価を行い支援計画を作成しております。

11

児童の適応行動の状況を把握するために､標準化されたアセスメントツールを使用している

7

標準化されたアセスメントツールを使用し、状況把握や課題の抽出を行い支援の向上に努めております。

12

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」､「家族支援」、「地域支援」
で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

7

保護者様のニーズをお聞きし、ガイドラインに沿って必要な項目に対し具体的な支援計画を作成しております。

業務改善

2

65

適切な支援の提供

13

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

7

支援計画会議を行い情報の共有を行っております。
また、毎朝の朝礼で利用児童の気になる点や変化した点などの情報共有を行い日々の支援向上に努めております。

14

活動プログラムの立案をチームで行っている

7

職員で話し合いを行い、さまざまな職種の視点からの活動を提供できるようにプログラム立案を行っております。

7

限られた空間や道具を使用するため固定化にならないように気を付けてプログラム立案を行っております。
また、同じ活動でも内容を変更して提供しております。

関係機関や保護者様との連携

15

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

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児童の状況に応じて､個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

7

児童の利用状況や保護者様のニーズに合わせて、集団活動や個別活動どちらが必要でどちらが適しているのかを考えて支援計画を作成しております。

17

支援開始前には職員間で必ず打合せをし､その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

7

毎朝、申し送りを行っており児童のこと等で気づきや課題の情報共有を行い、学習担当や送迎担当など役割の確認も行っております。

18

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

2

19

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

7

日々の支援の中で気付いたことや気になること等は個人経過記録に記録し、翌日の朝礼で情報の共有を行っております。
さらに、情報共有時に改善策等も話し合い日々の支援の向上に努めております。

20

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

7

定期的にモニタリングを行い、目標達成の有無や変更の有無の見直しを行っております。

21

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその児童の状況に精通した最もふさわしい者が参画している

2

5

基本的には児童発達支援管理責任者が参加を行っていますが、契約したばかりの児童などの場合は児童発達支援管理責任者に加え職員も参加し、より多くの情報を共有できるように行っております。

これからも全職員の意見を聞き、より正確に多くの情報を共有し、支援の改善に努めてまいります。

22

母子保健や子ども･子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

2

5

必要に応じて各関係機関と連絡を取り情報交換を行っております。

引き続き、各関係機関との連携を図り、職員間での情報共有を行い支援の向上に努めてまいります。

23（医療的ケアが必要な児童や重症心身障がいのある児童等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機
関と連携した支援を行っている

現在医療的ケアが必要な児童は在籍していません。

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり、今後受け入れ希望があった場合は、慎重に検討し、受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

24（医療的ケアが必要な児童や重症心身障がいのある児童等を支援している場合）
児童の主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

現在医療的ケアが必要な児童は在籍していません。

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり、今後受け入れ希望があった場合は、慎重に検討し、受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

25

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

7

担当者会議や送迎時にご利用の様子や気になることの情報共有を行い、支援内容等の共通理解に努めております。

26

移行支援として､小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

7

主に送迎の際や電話や訪問の際に、情報共有を心がけております。

27

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

5

7

7

支援終了後には送迎等の時間の兼ね合いで行うことは難しいですが、翌朝の朝礼時に情報の共有を行っております。

シフト制の為、全職員ではありませんが、その日休暇だった職員には申し送りノートにより情報の共有を行っております。

保護者様への説明責任等

7

新型コロナウイルス等の感染予防から研修は行っておりませんでしたが、必要に応じて電話にて情報の共有を行っております。

感染症の様子を見ながら研修への参加は今後の課題と思っております。
しかし、引き続き必要に応じて電話での情報の共有は行っていきたいと考えております。

28

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流などの外部の児童と活動する機会がある

7

現時点では外部との交流機会はありませんでした。

新型コロナウイルスのみならずインフルエンザ等の感染症が流行しているため保護者様の意見も考慮し要検討してまいります。

29（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども･子育て会議等へ積極的に参加している

7

現時点では機会はありませんでした。

新型コロナウイルスのみならずインフルエン
ザ等の感染症が流行しているため保護者様の意見も考慮し要検討してまいります。

30

日頃から児童の状況を保護者様と伝え合い、児童の発達の状況や課題について共通理解を持っている

7

31

保護者様の対応力の向上を図る観点から、保護者様に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

432

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

33

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者様から児童発達支援計画の同意を得ている

34

定期的に､保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っている

35

父母の会の活動を支援した
り、保護者会等を開催した
りするなどにより、保護者様同士の連携を支援している

36

子どもや保護者様からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、児童や保護者様に周知し､相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

37

定期的に会報等を発行し､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報を児童や保護者様に対して発信している

日頃から連絡帳にて情報の交換や送迎時にて状況をお伝えし、課題等の共通理解に努めております。

3

保護者様からご相談を受けた際には、職員間で情報の共有を行い解決策を考え保護者様にお伝えしております。

7

契約時にわかりやすいようにご説明しております。
また、ご不明な点がございましたら、いつでもご連絡していただくようにご案内させていただいていおります。

7

保護者様の情報を基にガイドラインに沿って支援計画を作成しております。
また、保護者様にご説明する際は、わかりやすい言葉に言い換えてお伝えしております。

7

連絡帳や送迎の際にご相談をお聞きし対応・アドバイスを行っております。
また、難しい相談は一度事業所で話し合った後、再度お伝えしていおります。

7

感染予防の為に控えさせていただいておりました。

非常時等の対応

7

保護者様からのご相談等は迅速かつ丁寧にご対応させていただいております。

7

必要に応じ会報を発行し保護者様には周知しております。
また、毎月の事業所カレンダー等で活動の様子をお伝えしております。

38

個人情報の取扱いに十分注意している

7

ご来客者様との会話の中では個人情報に十分注意しながらお話ししております。
また、個人情報を扱う書類等は鍵付きの書庫で保管しております。

39

障がいのある児童や保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

7

視覚的情報に加え口頭での説明を行い、より情報が伝わりやすいように考え伝達しております。

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事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

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緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者様に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

42

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

43

事前に、服薬や予防接種､てんかん発作等の児童の状況を確認している

44

食物アレルギーのある児童について、医師の指示書に基づく対応がされている

45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

46

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

47

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、児童や保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

7

個人情報の保護や感染予防の為に控えさせていただいておりました。

引き続き、職員間での情報共有を行い、より良い解決策のご提案ができるように努めてまいります。

新型コロナウイルスのみならずインフルエンザ等の感染症が流行しているため保護者様の意見も考慮し要検討してまいります。

保護者様のご意見やさまざまな視点から課題を解決し要検討してまいります。

7

各対応マニュアルを策定し事業所内に設置しております。
また、定期的にさまざまなパターンを想定した訓練も実施しております。

7

定期的に非常災害の訓練を行っております。
また、行った訓練に対し改善点や改善策を話し合い非常災害時にスムーズに対応できるように努めております。

7

連絡帳や電話、送迎時などを通して保護者様との連携を図り、服薬に対する副作用などの情報を把握し職員間で情報共有をしております。

2

5

全児童のアレルギーの有無を確認しアレルギーがある児童に対しては、どのようなアレルギーなのかを全職員で共有しております。

全児童のアレルギーの有無は確認し共有しておりますが、現時点で医師の指示書を要するまでのアレルギーの児童がおりませんので、今後対象児童がご利用される場合は医師との連携を図ってまいります。

3

ヒヤリハットがあった際には、記録を行い原因追及や改善策を考え全職員に周知しております。

ヒヤリハットがあった際には、記録を行っておりますが、今後も些細なことでもヒヤリハットとして記録を行い利用児童が安全に楽しく過ごせるよう努めてまいります。

4

7

事業所内にて定期的にマニュアルに沿って研修を行っております。
研修を基に適切な対応をするように日々努めております。

7

利用契約書に身体拘束の禁止を記載しており、生命または身体を保護するためにやむを得ずおこなう場合は、保護者様の同意を得るようにしております。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。