（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ４ 年 度目指す学校像重点目

標

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立騎西特別支援学校北本分校 ）e46※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

自立や社会参加に向け、心豊かにたくましく生きる力を育て、保護者や地域から信頼される学校

１ 発達段階や教育的ニーズに応じた専門性の高い授業を展開し、自立活動や体験活動を通して児童生徒一人一人の可能性を伸ばす教育を推進する
２ 小・中・高の連続性のある進路指導体制を構築し、児童生徒の自立と社会参加に向けたキャリア教育を推進する
３ 危機管理の意識を高め、事故防止と緊急時に備えた安心安全な学校づくりを推進する
４ 保護者や地域と協働し、開かれた教育課程の実現と児童生徒の豊かな成長を支える学校づくりを推進する。

Ａ ほぼ達成(８割以上)
Ｂ 概ね達成(６割以上)

達成度

Ｃ 変化の兆し(４割以上)

出席者

学校関係者
生徒事務局(教職員)学関Ｄ 不十分(４割未満)※※

重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。

学
年
番号

12

3

4８名
２名
６名

校度目

自己評

標

年 度 評 価（

現状と課題

評価項目

開校に向けて、日課表をはじめ、各教科の学習内容をイメージして教育課程を整備してきた。各教科と職業教育のバランスを図りながら、開校初年度の学習指導を充実させていくことが重要である。

年間の各種教育計画と実施の評価

GIGAスクール構想に伴う１人１台の端末の整備はまだ十分でない。また、自宅でのオンライン授業に向けて家庭の使用状況調査、学習コンテンツの整備を行うことが急務である。
開校初年度のためキャリア教育、進路指導に対しての共通理解は十分でない。日々の授業実践を共有し、「キャリア教育」に係る共通の指針を検討、策定することが重要である。

ICT機器等を有効活用 ・ICT機器の使用環境を整備
・「いつでも、どこでも、だれでも」ICT機器を活用した授業実践
し、すべての教科の授業におい した学習、指導ができる環境が整えられたか。てICT機器を活用した授業を行う。
・すべての授業でICT機器を活用することができたか。

在学生の居住地域が広く、実習に向けた情報収集、企業開拓は課題が大きい。

企業情報の収集と実習、進路先企業との連携

分校生徒は県内各地域から公共交通機関を利用し登校しているため、各感染症の感染リスクが高い。早急に校内の各対応マニュアルを作成し、感染防止、感染時の適切な対応に備える必要がある。

各種マニュアルの整備と共に、学校事故防止とその対応に関する教職員の共通理
解

開校初年度の学校として、多くの人々に学校を知ってもらう必要がある。さらに、各関係機関、学校、企業等と連携をし、地域と共に教育活動を推進していく必要がある。

情報発信による学校の周知３年間を見通した教育課程の編成「キャリア教育」「職業教育」「進路指導」について教職員間の共通理解

学校運営協議会をはじめとする、地域と連携した学校運営具体的方策

価方策の評価指標

評価項目の達成状況

・各種教育計画を全教職員で共 ・指導計画の評価を行い、３年間を見通した教育課程 教育課程検討委員会を１２回有し、指導評価を行い、３年後 の見直しを行なえたか。
実施。分校運営委員会を創を見据えた教育課程の検討及び設。グランドデザイン作成に整備を行う。
は至らなかった。情報共有を・一般教科と職業教育の関連性 ・分校グランドデザインを作成することができたか。 密にし、教育課程の方向性、を整理し、本校のグランドデザ指導観の共通理解を図り、教インを作成する。
育実践を行うことができた。
全生徒がiPad端末を所持し、BYOD回線に接続しICTの環境整備を進めた。また、すべての授業でICTを活用し、個別に学習の深化を図ることができた。
・「キャリア教育」の全体計画 ・進路指導、職業教育、「職業」、各教科等の関連を キャリア教育指針を作成し、を作成する。
整理し、キャリア教育の全体計画を作成することがで 各教科と連携してキャリア学きたか。
習を進めた。就労支援アドバ
・「キャリア教育」「就労支 ・キャリア教育、就労支援等に関する教員研修を行う イザーによる進路研修会を３
援・進路指導」に関して、外部 ことができたか。
回実施し、学校全体で進路に講師等及び自主教員研修を行対する意識啓発を図った。
う。
・進路指導主事を中心として、 ・生徒の実態に応じた進路指導ができたか。また、現 進路指導全体計画を作成し、関係各機関、企業と連携し、情 場実習はできたか。
関係機関と連携しながら、職報収集を行う。
・関係機関や企業と連携し、進路指導における情報収 場見学・体験、現場実習を行集はできたか。
うことができた。
・緊急時対応マニュアル、感染 ・学校事故、感染症等に係る各種マニュアルを作成す 健康安全に関する各種マニュ症に関するマニュアルを整備 ることができたか。
アルを整備し、教職員間でのし、教職員間の共有を図る。 ・上記マニュアルを教職員間で共有することができた 情報共有を図った。さらに、・学校全体の危機管理意識を高 か。
ヒヤリハット報告の運用を開め、学校事故、感染症拡大を未 ・ヒヤリハット報告を共有し、教職員の危機管理意識 始し、教職員の安全意識の啓然に防ぐため、教職員の意識を を高めることができたか。
発を行った。
高める。

・学校ホームページを充実さ ・学校ホームページを随時更新し、分校の教育活動を ＨＰ「学校生活の様子」を随せ、日々の教育活動の情報を積 積極的に発信することができたか。
時更新し、教育活動の様子を極的に発信する。
・学校公開、学校説明会等の外部向けの公開の機会を タイムリーに発信した。学校
・学校公開、学校説明会、教員 設け、分校の様子を直接知らせることができたか。 説明会等では本校の魅力を積研修等を積極的に開催し、多く極的に伝え、生徒募集に繋げの方々に分校を認知してもらることができた。
う。
・学校運営協議会をはじめとし ・学校運営協議会を開催し、外部の方々の意見を学校 年間３回の学校運営協議会をて、学校以外の関係機関との連 運営に取り入れることができたか。また、地域との連 分校で開催した。各委員に専携を図る。
携を推進することができたか。
門的見地から助言をいただ
・学校外の教育的資源、人材を活用し、開かれた授業 き、地域と連携した、開かれ作りができたか。
た教育活動の第一歩を切ることができた。

２月
達成度

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

１日 現在 ）

校

実 施 日

係

者

評

価

令和５年２月６日

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等

新転任教員との情報共有を丁寧に行い、R６全学年での指導に向けて北本分校の教育課程を整える。積極的に研修の機会を設定し、「自立活動」に関する専門性の向上を図り、授業を充実させる。

保護者生徒の寄せる期待は大きく、アンケート結果や生徒からの感想を見ても満足度は高い。一人一人の個性に応じて各教科、職業教育など今後も丁寧な指導を行っていって欲しい。自立活動については校内研究等を充実させ、学校としての専門性を高めていって欲しい。

Google class room活用についての研修を行い、授業や学習コンテンツの共有を図り、すべての教員がすべての授業でICTを活用した授業作りを目指す。
４作業種間の情報共有を図り「職業」について教育課程上の整理を行う。複数学年になることを踏まえ、学年進行でのキャリア教育、進路指導についての指針を整理する。

ＩＣＴを活用することによって、学習や生活の利便性を高められる可能性がある。今後、それぞれの授業で積極的に活用し、ＩＣＴの可能性を広げていって欲しい。

関係機関、企業等との連携をさらに強化し、生徒増に伴う、実習先の充実・確保を図る。
有事の際に即応できる、安全・危機管理に関する実践的な研修を行い、教職員の意識の高揚を図る。新型コロナウ
イルス感染症をはじめとする日常的な感染対策を徹底するとともに、生徒、教職員の健康意識の醸成を図る。

「職業」と現場実習を中心に一人一人の進路実現に向けて全校で取り組んでいって欲しい。

今後は各教科の授業や日常生活の様子などを積極的に掲載し、親しみやすいＨＰの更新を心掛ける。

ＨＰは見やすく、日々の教育活動がこまめに更新されていて評価できる。開校間もない中大変だとは思うが、積極的に学校をＰＲし、まずは多くの方に学校を知ってもらうこと、さらに中学生の進路先として選んでもらえる学校づくりに期待をしている。
地域や関係機関と連携して様々な取組を行っていることは評価できる。北本高校との積極的な交流や連携を深めていって欲しい。今年度の学校運営協議会で話題に上がったことを踏まえ、さらなる取組に期待している。

地域の教育的資源を有効に活用し、教育活動及び進路指導の充実を図る。また、北本高校をはじめとする近隣学校等の交流を行い、インクルーシブ教育を推進する。

「職業」を中心にキャリア、職業教育を積極的に取り組んでいることは評価できる。今後、職業種の拡大、３学年の生徒を受け入れにあたり、学校全体としてキャリア教育の枠組を整理していくな
ど、今後の取組に期待をしたい。

様々な危機管理と対応が求めれれる今日、ヒヤリハット報告の取組は評価できる。今後はそれを実効性のあるものにし、学校全体の危機管理意識を高め、学校事故ゼロを目指していって欲しい。緊急対応マニュアル等を全校で共有し、必要に応じた校内研修等を実施していく必要がある。