正しい情報収集で、不安は⾃信に変えられる│変わる教育 ...

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正しい情報収集で、不安は⾃信に変えられる│変わる教育 変わる⼤学
⼊試 河合塾×朝⽇新聞デジタル│朝⽇新聞デジタル
The Asahi Shimbun Company

７割以上が⼤学⼊試改⾰に「不安」を感じている
⼤学⼊試改⾰が、いよいよ2020年度の⼊試から本格化します。受験⽣や保護者の皆さんのなかには、⼊試が変わると聞いて不安を感じる⼈も多いと思います。
河合塾が中学1年⽣から⾼校2年⽣とその保護者を対象に⾏ったアンケートによると、⼤学⼊試改⾰に不安を感じている⼈がそれぞれ７割以上いることが分かりました。⽣徒が感じる不安の理由として最も多かったのが「漠然とした不安」（40.2%）、保護者は「⼗分な情報収集や対策ができているか」（47.0％）でした。私⽴⼤学が定員を抑制して⼊りにくくなっているところに輪をかけて⼤学⼊試が変わるなど、さまざまな要因が重なった結果の不安だと思いますが、しっかりとした情報収集ができていないなかで「⼊試が変わる」という⾔葉だけが先回りした結果といえるかもしれません。
各⼤学の⽅向性がまだ出そろっていないなかで、不安を感じるのは当然です。でも、本当に⼊りたい⼤学は、そう簡単には諦められないはずです。⼤学⼊試が変わるからと不安になり過ぎて志望校まで変えてしまうのは、挑戦する前に夢を諦めてしまうのと同じです。不安を抱えたままにせず、正しい情報をもとに対策を⽴て、本当に⼊りたい⼤学を目指して頑張ってほしいと思います。
Q新⼊試に向けての不安は何ですか？
［対象］全国の中学1年⽣から⾼校2年⽣の⽣徒とその保護者⽣徒の回答（n＝358）／保護者の回答（n＝389）

⽣徒 保護者

知識を活⽤し、どう考え、伝えられるか
それでは、2020年度から始まる「⼤学⼊学共通テスト」では、⼤学⼊試センター試験と何が変わるのでしょうか。⼀⾔でいうと、従来のような⼀問⼀答で答えられるような問題ではなく、さまざまな知識を複合的に組み合わせて正解を導き出す問題へとシフトします。
⼤きく変わるポイントは４点です。
①⼤学⼊試センター試験はすべてマークシート⽅式でしたが、⼤学⼊学共通テストでは記述式が⼀部加わ2018/07/14 10:47

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ります。
②マークシート⽅式も出ますが、これまでのように選択肢のなかに必ず正解が⼀つあるとは限らず、適当なものをすべて選ばせる問題や、正解がない問題も出題されます。
③複数の資料を読み、必要なところを素早く⾒抜いて解答する情報処理⼒も求められます。
④英語に関しては、「読む」「聞く」に加えて「書く」「話す」⼒も求められ、⺠間の資格・検定試験が取り⼊れられます。
つまり、これまでの「知識・技能」は⼤前提として、それを活⽤した「思考⼒・判断⼒・表現⼒」、チームワークをもって物事に取り組める「主体性・協働性」がより問われることになるのです。

マークシート⽅式はこう変わる「適当なものをすべて選択」や「該当するものがない」というパターンが加わり、より正確な知識がないと正解を導き出せないようになっている。選択肢が３つの場合、選び⽅は３通りから８通りに増えるため、それだけ難易度が⾼くなる。
物理〈第3問B 問4〉問4 表1から、この表中の⾦属について考察できることとして適当なものを、次の①〜③のうちからすべて選べ。ただし、該当するものがない場合は⓪を選べ。
①⾦属1gの温度を1Kだけ上昇させるのに必要なエネルギーは、原⼦量Aが⼩さいほど⼤きい。
②⾦属の温度を1Kだけ上昇させるのに必要なエネルギーは、⾦属原⼦の数が同じであれば、ほぼ等しい。
③⾦属の温度を1Kだけ上昇させるのに必要なエネルギーは、⾦属の質量が同じであれば、ほぼ等しい。
※平成29年11⽉⼤学⼊試センター「⼤学⼊学共通テスト 平成29年度試⾏調査問題」から選択のパターンが増える！
これらは共通テストだけに関わる話ではありません。国公⽴⼤学や私⽴⼤学の個別試験でも、思考⼒・表現⼒・判断⼒や記述⼒・論述⼒、英語４技能などが求められる⼊試に変わっていきます。主体性や協働性を重視する⼤学や、表現⼒を重視する⼤学など、受け⼊れたい学⽣像によって⼊試にも個性が出ることが予想されます。
「主体性・協働性」というと部活動や⽣徒会活動を思い浮かべるかもしれませんが、新⼊試では社会⼈基礎⼒あるいは⽣きる⼒として捉えています。いくら勉強はできても協調性がなければ社会では通⽤しません。⼈と話すのは苦⼿でも、知識や意⾒を共有して協⼒し合う⼒は⾝につけようというのが今回の改⾰の狙いです。⼤切なのは「知識・技能」「思考⼒・判断⼒・表現⼒」「主体性・協働性」をバランスよく⾝につけることなのです。
今までこれから学ぶべきことはこれまでと変わらない

2018/07/14 10:47

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そもそも、なぜ今、⼤学⼊試を変える必要があるのかご存じでしょうか。そこには、これからの社会で必要とされる⼒を、教育の場できちんと養っていくべきであるという国の⽅針があります。
これまでは、決められたことを正しく処理できる⼈が評価されてきました。ですから教育の場でも、年号や⼈名などを暗記し、正しい答えを選ぶことに軸⾜が置かれていました。
ところが、先を読むのが難しいこれからの社会は、より複雑に⼊り組んだ問題を抱え「こうすれば良い」という正解があるわけではありません。難しい問題に対して、⼤勢が知恵を出し合い、協⼒しながら解決策を⾒つけていく⼒が求められています。
グローバル化も加速するでしょう。いまの⼦どもたちが40代、50代になる頃には、会社の半分くらいは外国⼈になっているかもしれません。そういう時代に活躍できるのは英語でコミュニケーションがとれる⼈であり、より実践的な英語⼒を⾝につける必要があります。
今回の⼊試改⾰は、社会で必要とされるこのような⼒の基礎を⾝につける「⾼等学校教育」、⾼校までに養った⼒をさらに発展させる「⼤学教育」、その⼆つをつなぐ「⼤学⼊試」を⼀体的に捉え、⽇本の教育全体を変えていこうという⼤きな流れの⼀環として実施されるものなのです。
ここまでくると教科書では⾜りないのではないかと思うかもしれませんが、覚えるべきことが増えたり、変わったりすることはありません。インプットは変わらないけれど、アウトプットの仕⽅が変わるだけなのです。とはいえ、⾃分⼀⼈では、思考⼒・判断⼒・表現⼒のなにが得意でなにが苦⼿かわからないかもしれません。学校では、先⽣が⼀⽅的に授業を進めるのではなく、⽣徒が⾃主的に発表する機会が増えていきます。それによって⾃分の得意不得意を知ることができるようになるでしょう。

正しい情報収集が合格への第⼀歩
河合塾ではこうした動きに先駆けて、⽇々の⾏動をチェックして、主体性、協調性、課題解決⼒などを測定する「学びみらいPASS」を導⼊しました。各項目５段階評価になっており、学校の教科の成績が「オール５」の⽣徒でも、主体性で「１」が出ることもあります。職業診断では、親から医者になることを期待され、⾃分でも医者になろうと思っている⽣徒に、全く違う職種の適性が出る場合もあります。でもこれらは⼈格を否定しているわけでも、医者になりたい夢を否定しているわけでもありません。⾃分が知らなかった可能性を⾒つけ、未来につなげるきっかけと捉えてほしいと考えています。
今までの偏差値評価は、⽋点を⾒つけ、補うために活⽤されてきました。これからはむしろ、伸びしろを⾒つけ、いかにそこを発展させられるかが受験を成功に導くポイントになると思います。
最初にも述べた通り、合格の第⼀歩となるのは、正しい情報収集です。受験⽣の皆さんには、各⼤学がどういう⽅針を掲げているのか情報収集したうえで、あらゆることに興味を持って⼀歩を踏み出してほしいと思います。保護者の⽅には、お⼦さんが⼀歩を踏み出せるよう正しい情報を⼊⼿していただき、⼊試が変わるからと不安になり過ぎて将来の選択肢を狭めさせてしまうことなく、きちんと応援するから志望校を貫いていいのだということを伝えてほしいと思います。（談）PROFILE

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ふなつ・まさみ／1962年⽣まれ。河合塾のチューターや校舎⻑を経て現職。受験指導や保護者および⾼校教員向けの講演などで幅広い実績を持つ。⼤学⼊試改⾰に関する教員研修も⾏っている。

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