印刷する閉じる｢公⽴トップ校に合格する⼦｣共通する6つの特徴
親と⼦どもとの⽇々の｢雑談｣がなぜ重要か
⽯⽥ 勝紀 : 教育デザインラボ代表理事、教育評論家
2024年05⽉02⽇

トップ⾼校に合格する⼦どもたちの様⼦や家庭の対応についてお伝えします（写真︓kou／PIXTA）【質問】
周囲が中学受験する⼦ばかりの中、うちの⼦は私⽴中学受験をせず、公⽴中に進みました。今後、地元の公⽴⾼校のトップ校を目標に頑張ってもらいたいと思っています。親としてどのように⼦どもに発破かけしたらよいでしょうか。
⽊村さん（仮名）私⽴中学に進学する割合は、全国平均で7.7％（⽂部科学省「令和4年度学校基本調査」）となっています。年々徐々に割合が増えているとはいえ、実質的にはほとんど公⽴中学に進学しています。筆者が指導してきた⼦どもたちも⼤半は公⽴⼩学校→公⽴中学→公⽴⾼校という児童、⽣徒たちでした。そのような中、トップ⾼校に合格する⼦どもたちの⼩学⽣、中学⽣のときの様⼦や家庭の対応などをたくさん⾒てきましたが、そこにはある共通点がありました。

難関校合格と⼈⽣の幸せはイコールではないその話の前に、⼤切なことを伝えしなくてはなりません。
それは、トップ⾼校に進学することが「⼈⽣の勝ち組」というわけではないということです。⼀昔前に⽐べれば、随分と世の中の考え⽅が変化してきましたが、それでもまだ難関中学、難関⾼校、難関⼤学に合格することを是として、まるでそれが⼈⽣の勝利者であると勘違いしてしまう家庭もあるようです。もちろん、⼦ども⾃⾝が目標設定し、⾃分の目的とすることに向かうために、そのような学校を目指すことはまったく問題ありません。
しかし、親が⼦どもの適性を無視して、勉強を無理強いすると悲劇を⽣み出します。近年、聞かれるようになった「教育虐待」という⾔葉はまさにそれを象徴しています。勉強の世界における難関校合格と⼈⽣の幸せはイコールではありません。その⼦が持って⽣まれた能⼒や適性を発揮できたときにはじめて、幸せが訪れます。この点をまずはご理解いただいた前提で、話を進めます。

公⽴トップ校に合格する⼦の特徴
公⽴のトップ校に合格する⼦たちの特徴として、次の6つの点が挙げられます。
【要素1】幅広い分野に取り組むことができる【要素2】やらねばならないこと（提出物や宿題）は⼈に⾔われなくてもやる【要素3】⾃分は上位の位置にいるのが当たり前と思っている【要素4】感情的になる頻度が少ない【要素5】わからないことは⼈に聞いたり、調べたりして解決する習慣がある【要素6】考える⼒（疑問を持つ⼒）を持っている

これら要素の複数の組み合わせによって成り⽴っています。⼀⼝に「〇〇な⼦はトップ校に⾏ける」とは⾔い切ることはなかなかできませんが、上記の組み合わせによってある⼀定の傾向はあります。
公⽴⾼校の場合、内申点という学校成績があり、それが合否の対象になることはご存じだと思います。都道府県によって、その割合や対象学年は異なりますが、基本的にどの都道府県でも内申点が⼊っていると思います。
しかも主要教科だけでなく、実技科目も⼊ってきます。ということは、マルチに満遍なく、そつなくこなす必要があります。先⽣が嫌いだから勉強しないとか、やりたくないからやらないというタイプだと内申点で⾼得点を取ることは容易ではありません。
筆者は、そのような⼦に⼤いなる可能性を感じていますが、残念ながら公⽴⾼校受験では不利になることがあります。
しかし、そのような⼦でも、中学3年になると周囲の雰囲気が変わり、脳も発達し精神年齢も上がってくるため、ようやく⾃分が置かれた実態について把握できることもありますが、「時すでに遅し」ということが少なくありません。
そこで、⽊村さんには次のこと実践されることをお勧めします。

⼦どもとの⽇々の「雑談」は重要（1）⼦どもに⾼校⼊試とは何かを伝える（2）具体的に何をすると成績が上がるのかを伝える（3）勉強⽅法を知る機会を作る（4）⼦どもとの雑談の頻度を上げる（5）⼦どもの⾃⼰肯定感を⾼める⾔葉を使う（1）⼦どもに⾼校⼊試とは何かを伝える

⼦どもは⾼校⼊試とは何かまったく知らない場合があります。⼊試があることすら知らない⼦もいるぐらいです。⼦どもは目先のことに夢中になる傾向があるため、先のことについては意識が薄いものです。
そこで、中学の次には⾼校があり、その⾼校に⼊るためには⼊試というテストがあることを伝えます。その⼊試では、5段階表⽰された学校の成績表（1年に3回、または2回）の結果によって受験できる⾼校が⼤⽅決まることなど伝えます。そして⼊試の合否は内申書（学校成績）と⼊試の得点で決まることなどです（都道府県によって異なります）。
（2）具体的に何をすると成績が上がるのかを伝える

定期テストというものが年何回かあり、それが成績を⼤きく左右します。しかし、学校の成績はそれだけではつかず、例えば、提出物（宿題など）が1回でも提出が遅れたり、出さなかったりすると成績が1段階下がったり、授業中関係ない話をしていると主体性の⽋如ということで成績が1段階落とされる可能性があることも伝えます。普通にやっていれば問題ないものを、普通から外れるといくらテストで点数を取っても成績は下がることが⼀般的です。特に難しいことをするわけではなく、ただ普通にやっていればいいことを強調しておきます。
（3）勉強⽅法を知る機会を作る

勉強⽅法を必ず知ったうえでテストを受ける必要があります。中学⽣の多くは勉強法を知らずに、何となくテストを受ける傾向にあります。塾に⼊っていれば成績が上がると勘違いして、定期テスト前に⾃分で勉強しない⼦もいます。それでは点数はとれません。塾に⾏っているから点数が取れるのではなく、テスト前に⾃分で正しい勉強法で勉強したから点数が取れるのです。

テスト対策などをしてくれる塾もありますが、前提が必要なのです。勉強法について
は、学校の先⽣に聞いてもいいですし、塾に通っているのであれば塾の先⽣に聞いてみてください。また筆者の『中学⽣の勉強法ver.2.0』を参考にしていただいても結構です。
（4）⼦どもとの雑談の頻度を上げる

親は基本的に、⼦どもの勉強について、あれこれ⼝出しをしないほうが無難です。特に思春期の⼦どもたちは、余計な⼝出しを嫌い、親が⾔ったことと逆の⽅向に進んでしまうこともあります。しかし、雑談はしてください。
雑談とは、勉強、宿題など⼦どもが嫌うテーマ以外の話のことです。天気や⾷事や⽇常のささいな内容です。そのようなテーマであれば上下関係がなく話ができるため、⼦どもに対して上から目線の会話になりません。このような雑談をしていると、信頼関係が作られていきます。すると⼦どもの側から、学校のこと、宿題のこと、勉強のことについて相談してくることがあります。そのときに親⾝に話を聞いて具体的に勉強をどうするかを話していきます。求められていないのに、勉強の話を親から切り出すと悪化します。
（5）⼦どもの⾃⼰肯定感を⾼める⾔葉を使う

上記の（4）まででも⼗分ですが、⼦どもが⾃分に対して肯定的ではないことがあった
ら、⼦どもの⾃⼰肯定感を⾼める⾔葉を⽇常会話に⼊れてみてください。⾃⼰肯定感を⾼める⽅法はいくつもありますが、⾔葉で引き上げる簡単な⽅法があります。
具体的には、10の⾔葉があります。「いいね」「さすがだね」「すごいね」「なるほど」「知らなかった」「ありがとう」「助かった」「うれしい」「⼤丈夫」「〇〇ちゃんらしくないね」です。これらを雑談の中で使っていきます。

⼦どもの本来の⼒を伸ばすために以上、5つお話ししてきましたが、最後にお伝えしておかなくてはいけないことがあります。⾼校受験はあくまでも⼦どもの⼈⽣過程においてなされるものであり、親がするわけではありません。親として1つでもレベルの⾼い⾼校に⼊ってほしいという気持ちはわかりますが、「トップ校を目指すように」という意識を親が強く持ちすぎると、⼦どもは本来の⼒を発揮できません。上記の5つのことを⼼がけていると、⼦どもは⾃然と今の⾃分の位置よりも伸ばしたいという気持ちが芽⽣えてきます。親による単⼑直⼊な⾔
葉によって伸びるのではありませんので、その点だけをご注意ください。