令和５年度

徳島県立城東高等学校

学校評価

総括評価表

本年度の具体的目標①

人権教育の充実ア 人権尊重を柱にすえた教育活動を推進する イ 自他を大切にする心や態度を育成する ウ 家庭への啓発活動を推進する エ 学校の教育活動全体を通じて道徳教育を展開する②

学習指導の充実アウ③

学習意欲を引き出す指導体制・指導方法の工夫・改善を図る
イ 探究活動をとおして主体的に学習に取り組む態度の育成を図る
新学習指導要領の趣旨に即した授業改善を図る
エ ＩＣＴを積極的に活用した個別最適な学習、協働的な学習を推進する
進路指導の充実アイ
ウ④

企業研修等を通じて生徒一人一人の勤労観・職業観の育成を図るとともに、夢や目標を明確にさせる
生徒一人一人の学力や適性、興味・関心に応じたきめ細やかな指導を充実させる
進路実現のために必要な情報を迅速かつ的確に収集し、組織的・計画的な指導を行う
生徒指導の充実

ア 社会の一員としての正しいルール・マナーを習得させ、基本的生活習慣の確立を図る
ウ 生徒との信頼関係を確立し、家庭との連携を図り、個に応じた生徒指導を展開する⑤

イ 良好な対人関係を構築できる社会性を育み、いじめを未然に防止する態勢を整える

特別活動の推進アウ⑥

ホームルーム活動・生徒会活動を活性化させ、自主性や実践的な態度を育成する
ボランティア活動の機会を取り入れ、豊かな人間性を育てる

イ 部活動を充実させる

健康教育の推進ア
ウ⑦

正しい食生活等の健康増進についての指導を行い、心身の調和的発達の促進を図る
教育相談活動の一層の充実を図る

イ

一人一人に応じた特別支援教育の推進を図る

環境教育・安全教育の推進
ア

環境問題への意識高揚と環境学習の推進を図る

イ

校内外の環境美化活動を推進する

ウ

防災教育を推進し、災害時の実践力を育成する⑧ 主権者教育・消費者教育の推進
アウ⑨

政治や選挙への関心を高め、有権者として必要な政治的素養の育成を図る
持続可能な社会の実現に寄与する消費生活を実践できる能力を育成する

イ

成年年齢１８歳に対応し、消費者被害等の危機を自ら回避できる能力を育成する

読書活動の推進ア⑩

生徒の望ましい読書習慣の形成を図るイ

生徒の自主的な読書活動を推進する

グローバルな活動につながる教育の推進
ア⑪

異文化理解学習を通じて、国際協調の精神の涵養を図る

イ

国際社会の中で主体的に生きる能力や課題を解決する力の育成を図る

開かれた学校づくりの推進
アウ⑫

教育活動の積極的な公開を推進する
イ ホームページ等を利用しての積極的な情報発信を推進する
学校運営協議会等を利用し、地域社会、ＰＴＡ、同窓会との連携を図る
持続可能で信頼される学校づくりの推進

ア

校務運営体制の効率化と充実を図る

イ

教職員のコンプライアンス意識の高揚を図る

ウ

校内外の研修を通じて指導力の向上を図る１

人権教育の充実重点目標

評価指標（活動計画）
評価指標①人権尊重を柱にすえた教育活動を推進する。
①②自他を大切にする心や態度を育成する。
②③家庭への啓発活動を推進する。
③

評価
評価指標による達成度

次年度への課題と評定Ｂ

今後の改善方策人権問題意見作文や、講演会のアンケート、人権ホームルーム活動での取Ｂ
Ｂ組などを見ていると、それぞれの人権課題を自分事としてとらえる姿勢や、Ｂ生徒自身の人権意識の高揚などを見て取ることができる。また社会や組織の中にある人権的課題にも目を向け、主活動計画
活動計画の実施状況（所見）
体的に解決しようとする機運も高まっ人権講演会や校内意見発 ている。一方でそれに対するサポート① ・「人権週間」年３回以上実施する。
①･「人権週間」年３回実施
表会、いのちの安全教育な やリソースが相対的に不足している面
・「人権講演会」など年１回以上実施する。
･「人権講演会」年２回実施
どの充実を通して、生徒の もあり、次年度はより人権学習を拡充
・「校内意見発表会」年１回以上実施する。
･「校内意見発表会」年１回実施
人権尊重の精神の涵養につ するとともに、保護者への働きかけも・その他、適切な啓発行事を実施する。
②･「人権問題ホームルーム活動」
なげることができた。
充実させる必要があると考えられる。
② ・「人権問題ホームルーム活動」年４回（３年４回（３年は２回）実施
また、集会などで、でき年は３回）実施する。
･「人権職員研修会」年５回実施
るだけ人権教育課から生徒学校関係者の意見・「人権職員研修会」年３回実施する。
③･人権教育からのお知らせを合計年 に直接語りかけることで、③ ・「人権新聞」等、人権教育課からの啓発文３回発行。生徒を通じて保護者閲 恒常的に人権問題を自分事
ジェンダーや性の多様性についての書を年３回以上保護者に送付する。
覧。
（以上予定を含む）と捉えるよう働きかけるこ 学習をお願いしたい。また、グローバとができた。
ルな視点から自分の意見が言えるように経験を積ませて欲しい。

２

人権尊重の精神が息づく学校の雰囲気がで ①９２．２％
きていると生徒が回答した割合９５％以上
主体的に人権の学習ができたとする生徒の ②８９．１％
割合
９５％以上
人権意識向上のための指導が適切だと回答 ③８７．８％
した保護者の割合９０％以上

総合評価（評定）

学習指導の充実重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標①主体的に学習に取り組む ① 生徒の学習時間（１日あたり）
態度の育成を図る。
３時間を超える生徒の割合 ７０％以上② 令和６年度の教育課程を編成する。
②新学習指導要領の趣旨を踏まえた授業改善を図る。
活動計画

評価

次年度への課題と評価指標による達成度

評定①
②Ｃ

47.7%
新学習指導要領の趣旨を踏まえた令和６年度入学生用新教育課程を編成した。

総合評価

学習時間の調査をクラウドサービスに変更して２年経過しているが、未だＡ
Ｂに全員が入力できる状態にはいたっていない。引き続き、学習時間と学習内容の意義を個々の生徒にしっかりと理活動計画の実施状況（所見）解させることで入力の定着を図っていきたい。
① ･家庭学習時間調査を学習支援クラウドサー ① 学習時間調査を毎日実施した。
平均学習時間3.1時間で観点別評価については、次年度にむビスを活用し、毎日実施する。
・タブレットの機能を用いて授業 ある。人により差が激しい。けて課題を整理し、より適切な評価に･月ごとに学習計画を立てるように習慣づけでの疑問点に個々に対応したり、クラウドサービスを利用し 努めていく。
る。
また、総合的な探究の時間では、 て担任と生徒が毎日コメン･生徒１人１台タブレット端末を活用した授課題や発表原稿を校内グループ トを交換するなど、コミュ
業支援・学習支援クラウドサービスの有効機能を利用して、生徒グループ ニケーションをとる有効な学校関係者の意見的利用を推進し、主体的に学ぶ力を身につ間と担当教員の間での共有を行 手段となっている。
けさせる。
い、添削指導に利用している。
観点別評価については、学習時間も大切であるが、どれだけ②-1 新学習指導要領の趣旨に即した評価方法 ②-1 昨年度を踏まえて、評価方法 評価の妥当性に関する振り の課題をこなしたか、また、自ら抱いを確立させる。
・観点別配点を作成した。
返りと検討をしていく必要 た疑問の解決のために、どれだけ主体②-2 授業参観や職員研修を通して、評価を授 ②-2 ６・１１月に相互参観授業を がある。
的な学習活動ができたかを重要視する業改善に繋げる取組を行う。
実施したり、教科会等で研修をのはいかがか。学習時間の指標や調査した。
方法を再考してはどうか。

-1 -（評定）今後の改善方策３

進路指導の充実重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①生徒一人一人の勤労観・職業観の育成を図るとと ① 総合的な探究の時間『クエスト』の有用度 ①生徒
８０．６％
もに、夢や目標を明確に８５％以上
保護者 ９０．３％
させる。
② ･東京大、京都大 合格者数 １０名以上②東京大、京都大 合格者数１０名②生徒一人一人の学力や適･医学部医学科
合格者数 １０名以上
医学部医学科
合格者数１５名
性、興味・関心に応じた･難関１０大学
合格者数 ４０名以上
難関１０大学合格者数４６名
きめ細かな指導を充実さ･第１希望先に進路決定できる生徒の割合（既卒生を含む）
せる。
(大学・学問系統)
７０％以上
第１希望先
５６．６％
･校外模試偏差値７０以上
４０名以上
令和６年３月１９日現在
偏差値６０以上 １４０名以上
校外模試偏差値７０以上
３４名（２年）３８名（１年）
偏差値６０以上
９９名（２年）１４４名（１年）
活動計画

活動計画の実施状況

次年度への課題と評定
Ｂ

総合評価
（評定）

ＡＢ
Ｂ

（所見）

今後の改善方策『クエスト』の取組を通して、生徒のキャリア形成の充実を引き続き図っていく必要がある。また、外部コンテストへの参加をさらに促すことで、課題研究に取り組むことの有用性を身につけ、地域活性化に貢献する人材育成につなげていきたい。
より多くの生徒が、自ら学習を進めるための動機となるような、講演会や講座を引き続き考えていく必要がある。
そのためにも東京大学金曜講座やWWLコンソーシアムのオンライ講座に加えて、京都大学との高大接続を活用することで、より多くの生徒が参加するような仕掛けを考えていきたい。

① ･外部講師を招いた総合的な探究の時間「ク ①・１、２学年で外部講師を招いた８０％以上の生徒が、総エスト」を１、２学年で２回以上実施する。
総合的な探究の時間を６回実施 合的な探究の時間に達成感･探究の成果を外部に向けて発信するためにを持っていることが分か
学校関係者の意見各種コンテストへの参加を奨励する。
・ベネッセ探究コンテスト、徳島 る。今年度より、京都大学･探究活動を充実したものにするための検討
未来創造・アップデートコンテ との高大連携も開始し、２公立高校として、高く評価できる状会を年２回以上実施する。
スト、京都大学ポスターセッシ 年生の課題研究で優秀だっ 況にあると考える。今後とも、各種コ･徳島大学等の体験授業や物理チャレンジ
ョン2023、物理チャレンジ、地 たグループが参加すること ンテストへの参加を推奨し、総合的ななど各種コンテストへの参加を推奨する。
学チャレンジ等に参加。とした。
探究の時間『クエスト』の活動も充実･東京大学金曜講座の生徒への周知を行い、・東京大学金曜講座２６回実施
生徒向けの講演会や分析 させて欲しい。その際、学校の地の利参加を推奨する。
WWLコンソーシアム
会・検討会は予定通り実施 を生かし、近畿圏の大学とも連携し、② ･進路検討会を３学年で年４回実施する。
オンライン講座１８回実施できた。各種コンテストに 生徒の興味・関心を探究活動につなげ･難関大希望者対象模試を各学年２回以上実 ②・進路検討会３学年で４回実施
応募するなど興味関心を持 るのはいかがか。
施する。
模試分析会１、２学年で３回実 つ分野を見つけられた生徒･模試分析会を１、２学年で３回実施する。
施
は一定数いるものの、そう･学力テストの講評を全学年で延べ１１回配・難関大希望者対象模試を各学年 でない生徒もいる。
布する。
で３回実施
・学力テストの講評を全学年で延べ１１回配布４

生徒指導の充実重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①社会の一員としての正しいルール・マナーを習得 ①-1 服装・頭髪が守れている割合 ９５％以上 ①-1 生徒 ８９．９％
させ、基本的生活習慣の ①-2 挨拶が身についている割合
８５％以上 ①-2 生徒 ８０．４％確立を図る。
①-3 ルール・マナーを守っている割合①-3 生徒 ９０．６％②良好な対人関係を構築で９５％以上きる社会性を育み、いじ ②
いじめを未然に防止するための積極的な ② アンケート２回（１０月・２月）
めを未然に防止する態勢
取組（面接・アンケート ２回）を整える。

-2 -次年度への課題と評定
ＢＢ
ＢＢ

総合評価
（評定）

Ｂ

今後の改善方策
服装・頭髪については、生徒会からの呼びかけや、相互チェック等を継続し、定期的に服装頭髪指導を計画する。
生活委員による駐輪マナーアップ・挨拶運動等を継続する。朝夕の挨拶だけでなく、休み時間等の挨拶も自然に行えるよう、教員からも働きかける。
携帯電話・スマートフォン利用・薬物乱用防止教室・交通安全教室等の講演会も継続して行いたい。

活動計画

（所見）
学校関係者の意見
服装・頭髪や挨拶、ルー①-1 各学年での服装・頭髪指導を充実させる。①-1 各学期のはじめに学年毎に行っ ル・マナーについての達成ＳＮＳでの被害や犯罪が増加してい（年３回）た。（年３回）
度は全て評価指標に達成す るので、ＳＮＳの利用に関する研修を①-2 生活委員による挨拶運動、駐輪場のマナ ①-2 各学期に生活委員が駐輪場のマ ることができなかった。
一層充実させてて欲しい。また、ルーーアップ運動を各学期それぞれ１回実施
ナーアップ運動を行った。
携帯電話・スマートフォ ルを守ることの大切さを理解させるとする。
ンの利用については、生活 同時に、グローバル社会を生きる人材①-3 交通マナーアップ運動、携帯電話・スマ ①-3 薬物乱用防止教室（７月）、携 の改善が見られた。に必要な多様性を容認する柔軟性や、ートフォン講演会、薬物乱用防止教室等
帯電話・スマートフォンの利用に学校生活についてのアン 既存のルールに疑問を持ち新しいルーを通じて、全校生徒に社会のルールを守ついて（５月）の講演会を行った。 ケートを、１０月・２月に ルを作る力の育成もお願いしたい。
ることやマナー指導を行う。
②
学年毎にクラス分析会を行い、 行った。面接週間等を利用②
クラス分析会を定期的に開催し、生徒の生徒の情報共有が行われた。いじ し担任とのコミュニケーシ状況等について情報交換を行う。アンケめ防止対策委員会は、５回実施し ョンがとれるようにした。
ートを活用し、生徒の状況把握をする。
た。
重要な対策等が必要なときは、いじめ防止等対策委員会を開き協議を行う。

５活動計画の実施状況

特別活動の推進重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度

次年度への課題と評定

総合評価

今後の改善方策

①ホームルーム活動・生徒 ① 生徒会活動が活発である割合 ９５％以上 ①生徒 ９２.３％
Ｂ （評定）
本年度は生徒総会を2回実施し、総会会活動を活性化させ、自 ② 部活動の充実度
８５％以上 ②生徒 ８１.０％
ＢＢ
議案(校則の見直し)についての協議に主性や実践的な態度を育時間を費やした。次年度以降も第2回生成する。
活動計画
活動計画の実施状況（所見）
徒総会を実施する場合、適切な時期等②部活動を充実させる。
生徒会は多くの学校行事 について考えていきたい。
① ･生徒会活動や学校行事への積極的参加を促 ①･生徒会が主体的に学校祭、球技大 に主体的に関わり活動の可す。
会等の企画･運営に携わった。
視化に取り組むことができ学校関係者の意見･朝の挨拶運動を始め、生徒会による学校の･生徒総会での議案の実現に向け、 た。また、部活動では目標活性化を図る。
活発に活動した 。
達成のために日々努力し、生徒会は校則の見直し等、主体的な② ･部活動と学習面との両立を図る。
②・「文武両道」の実現を目指し、部 多くの部が大会やコンクー 活動が十分に行われていると評価する。
･短時間で効率のよい活動を心がけ、各々の活動活動方針を踏まえた短時間で ルで好成績を収めることが また、部活動も素晴らしい成果を残す
目標の達成を目指す。
効率のよい活動を行った。
できた。
取組ができている。

６

健康教育の推進重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①正しい食生活等の健康増 ① ･「保健だより」の発行回数
１２回以上 ①・１３回進についての指導を行い、･保健室の生徒への応急処置や心の悩み等へ
・生徒
９６．１％
心身の調和的発達の促進の対応の良好の割合８０％以上を図る。
② 特別支援教育に関する職員研修会に対する ② 教職員 ９８．２％②一人一人に応じた特別支
アンケートの満足度
９０％以上
援教育の推進を図る。
③ 親身になって生徒の悩みや相談に応じてく ③ 生徒
９２．２％
③教育相談活動の一層の充れる割合
８５％以上
実を図る。
活動計画
活動計画の実施状況

次年度への課題と評定
Ａ
Ａ

総合評価
（評定）
ＡＡ

（所見）
保健委員は当番制で定期① ･保健委員会での生徒の自主的活動を推進す ①・保健委員は、手洗い石けん液や 的に活動し、決められた仕る。
アルコール消毒液の点検・補充、事を責任を持ってこなすこ･文化祭での展示等により、健康増進への啓車いすやＡＥＤの点検、体育祭 とができた。文化祭の展示発を図る。
や球技大会の救護など行った。 など積極的に参加できた。
-3 -今後の改善方策「保健だより」や保健委員の活動をとおして、生徒の健康に対する意識を向上させる取組を継続していきたい。
コロナ禍を経て、生徒のコミュニケーション能力の変化を感じる事案が見られた。様々な事柄に対して、しなやかに対応できる心の健康を高めることができるように取り組んでいきたい 。

･各教科・各課と連携し、食育啓発を図る。
・文化祭では、保健委員が中心と保健室の対応では、新型･「保健だより」を１２回以上発行し、健康なり、目の健康について調べ、 コロナ対応のため相談室や増進について興味・関心を深める。
掲示物を作成し、生徒への啓発 会議室を第二保健室として② ･特別支援教育に関する職員研修会を１回実を行った。
機能させ、感染症対策に取学校関係者の意見施する。
・「保健だより」は１３回発行した。り組んだ。
･各学年会を利用して、気になる生徒につ ②・校内研修会を１学期に１回実施
スクールカウンセラーに特別支援教育に関する職員研修やスいての情報交換を定期的に実施し、心身した。
定期的に教育相談を行って クールカウンセラーと連携しての保健や生活面、学業などについて悩みや問題・学年会での情報交換に加えて保 いただき、専門的な支援を の授業など、多様な取組ができていたを抱えている生徒を早期に発見し、支援健室やスクールカウンセラーと 必要とする生徒・保護者・ ことを高く評価する。今後増えるであを行う。の連携により、生徒への早期の 教職員に支援ができた。担 ろうＳＮＳで心を痛めた生徒への組織③ ･カウンセラーや専門機関と連携した教育対応支援を行った。
任との連携で、早期の対応 的対応もお願いしたい。また、健康増相談活動を充実する。
③・教育相談の開設は２１日である ができたケースもある。
進についての指導の中で、誰もが病気（１２月２１日現在）。
教員の校内研修は発達に を患い障がい者になり得ることを認識特性のある生徒に対する対 するとともに、客観的・科学的に健康応や言葉かけについて実施 や病気にについて考えられるようになした。生徒の健やかな学校 ることを期待する。
生活の継続に必要な内容であり、高い満足度を得ることができた。

７

環境教育・安全教育の推進
重点目標

評価指標（と活動計画）

評価

評価指標
評価指標による達成度
評定
総合評価①環境問題への意識高揚と環境学習の推進を図る。 ①
換気や環境美化活動に積極的に取り組ん ① ８４．０ ％Ｂ （評定）②防災教育を推進し、災害でいる割合８５％以上時の実践力を育成する。 ②-1 防災訓練の実施回数
２回②-1 ５月と１０月に防災訓練を実 Ａ②-2 心肺蘇生法の技術を習得する。
施した。
②-2 １年生および教職員を対象に ＡＡ心肺蘇生法の講習会を実施した。

活動計画

活動計画の実施状況

次年度への課題と今後の改善方策
アンケート結果では「環境美化」「清掃活動」ともに８割以上が取組に達成感を持っている。引き続き清掃への意
識向上に取り組みたい。
今年も各地で異常気象による災害が起きた。地震だけでなく河川の氾濫や豪雨災害への対策などあらゆる防災への備えを、できることから地道に行っていく必要がある。

（所見）
学校関係者の意見
生徒対象のアンケートで①
換気や節電・節水を呼びかけ、定期的に ① １年生による清掃奉仕活動を
は 、「 環 境 美 化」「 清 掃 活学校の清掃が行き届いていて関心し環境委員による校内美化活動を実施す１２月までに１回実施、環境委員 動」ともに約８割が取組に ているが、生徒と教職員間で環境美化る。
による活動を３学期に２回実施
達成感を持っている。引き 活動への取組評価に差があるようなの②-1 ･防災訓練の実施においては、避難経路や ②-1 ５月に火災を想定した訓練、 続き清掃への意識向上に取 で、その解消を図って欲しい。東南海
関係教員の役割の確認を行う。
１０月に地震津波停電を想定し り組みたい。
地震を想定しての避難訓練をより具体･災害時の備蓄品等の確認をする。
た訓練を実施
清掃奉仕活動は、機会を 化するとともに、各家庭での準備を確設け定期的に行った。
実にする指導をお願いしたい。
②-2 教員・生徒への心肺蘇生法の講習会をそ ②-2 １年生および教職員を対象に避難訓練は基本的避難行れぞれ１回以上実施する。
した講習会を７月に実施動の再確認として行った。
火災避難訓練では昨年度より早く避難完了することができた。地震津波停電訓練
は３年ぶりに内町保育所の児童及び全校生徒が体育館への避難を行った。今回生
じた課題点を今後の活動に生かしていきたい。
-4 -８

主権者教育・消費者教育の推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度

次年度への課題と評定①政治や選挙への関心を高め、有権者として必要な ①-1 公民科の学習内容に興味・関心の高い生 ①-1 公民科の学習内容に興味関心の政治的素養の育成を図る。
徒の割合
９５％以上ある生徒は８６．６％で、昨年よ②成年年齢の引き下げに伴 ①-2 新聞を読む習慣のない生徒 ３０％以下
り９．１ポイント下降した。
う消費者トラブルの防止 ② 「契約トラブルと消費者保護制度について ①-2 ３年生「政治経済」選択者を対につなげることを目的に、理解できた」と回答した生徒の割合
象にした調査では、新聞を読む習
消費者被害等の危機を自９５％以上慣のない生徒は、３７．６％だっ
ら回避できる能力を育成 ③ 「持続可能な社会のあり方について考え、た。
する。
実際に行動に移すことができた」と回答 ②「契約トラブルと消費者保護制度③持続可能な社会の実現にした生徒の割合８５％以上について理解できた」生徒の割合寄与する消費生活を実践は９８％だった。
できる能力を育成する。
③「持続可能な社会のあり方について考え、実際に行動に移すことができた」と回答した生徒は７８％にとどまった。

Ｂ

総合評価
（評定）

ＢＡ
Ｂ
Ｂ

今後の改善方策
公民科への関心が昨年より低下したが、５年前と比較すると２７．１ポイント上昇し、国政選挙でも積極的な投票行動が見受けられた。一方ネットニ
ュースの発達と新聞の購読者の減少から高校生の新聞離れが著しく、年度当初７６．３％の生徒が「新聞を読む習慣がない」と回答している。授業で新聞を扱うなどして、習慣が無かった生徒の約半数に読む習慣がついたので、既存の取組を更に充実発展させていきたい。
成年年齢引き下げに伴い消費者トラブルへの危機感は高まっているが、持続可能な社会へ向けて実際に行動できている割合は目標に達していないため、学びと行動がリンクするよう内容の改善に努めたいと思う。
学校関係者の意見

活動計画

（所見）
主権者および消費者として、社会と新聞を使った発表を通じ の関わり方を十分に学ぶ機会を用意す①-1 公民科の授業をとおして、選挙制度とそ ① 「公共」「政治経済」の授業で受 て新聞を読む習慣のない生 る必要があると考える。例えば、１年の意義について十分に理解を深め、主権者講者全員に新聞を使った発表をさ 徒の５０．７％に読む習慣 生の時から国政あるいは県政に関わるとして持つべき意識について理解させる。
せたり、２年生を対象に主権者教 をつけることができた。昨 選挙に際して模擬投票を実施し、選挙①-2 新聞発表をとおして、社会に関心を持ち、 育に関する講演会を行うことで、 年の参議院議員補欠選挙に 結果をもとに議論を重ねるのはいかが自らの意見を他者に伝える力をつける。
社会問題への関心を高めることが おいて、３年生文系有権者 か。また、権利を行使するためにも、② １学年を対象に外部講師による講演を行できた。
５６名に調査したところ、 正しい情報を見極める力の育成も推進う。
② 消費者教育として自分の将来と 県内有権者の投票率より２ していただきたい。
③ 「エシカル消費」について学習し、持続可お金について外部講師による講演 ５．８ポイント高かった。
能な社会の実現のための実践力を身につけ会を12月に実施した。
消費者教育を通して経済る。
③ 「エシカル消費」について学習 的自立と将来を見通した家
し、持続可能な社会の実現のため、 計 管 理 の 必 要 性 を 体 得 し不要衣類からリメイク小物を作成 た。持続可能な社会の実現した。
へ向け実践方法を学んだ。

９活動計画の実施状況

読書活動の推進重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①生徒の望ましい読書習慣 ①-1 読書活動に学校として積極的に取り組ん ①-1 生徒
７８．７%の形成を図る。
でいる割合
８０％以上
保護者 ８０．８%①-2 生徒一人あたりの年間図書貸出数
教職員 ９２．７%（令和５年１月～１２月） ５.５冊以上 ①-2 ４．２冊
-5 -

次年度への課題と評定
ＡＢ

総合評価
（評定）
Ａ

今後の改善方策
生徒の視野が広がるよう「ライブラリーニュース」で多様なジャンルの本を紹介し、ホームページで広報することができた。ＩＣＴを効果的に使い、校外との交流なども計りながら、校内での一層の読書活動の普及に努めたい。
（所見）
読書活動に関するアンケ①-1 ･読書週間やビブリオバトルを１・２学期 ①-1・１学期にビブリオバトル、２ ートは、生徒の数値が上昇に実施する。
学期に新書を使ったイベント、し、三者平均で目標を達成
・学校ホームページに図書館情報を掲載
１・２学期に読書週間を実施 できた。１人あたりの貸出学校関係者の意見する。
した。
冊数は４．２冊で目標を下
・「ライブラリーニュース」を毎月発行す・ライブラリーニュースを毎月 回ったが、読書会や読書週ライブラリーニュースは非常に充実る。
発行し、図書関係の行事とと 間 な ど は 行 事 と し て 定 着 している。ビブリオバトルを校内放送①-2 読書会を１・２学期に実施する。
もに学校ホームページに掲載 し、教科学習の中でも図書 で流したり、他校生を交えて実施するした。
館 の 利 用 が 進 め ら れ て い と盛り上がるのではないか。
①-2 読書会を実施し、読書案内を昼 る。
食時の放送で行った。
活動計画

10

活動計画の実施状況

グローバルな活動につながる教育の推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①国際社会の中で主体的に生きる能力や課題を解決す ① ･国際交流・国際理解教育に積極的に取り組 ①・生徒
９３．６％
る力の育成を図る。
んでいる割合９３％以上
保護者 ８６．４％･国際理解・交流イベントへの参加延べ人数
教職員 １００％
３００人以上・参加延べ人数約６００人（予定）
活動計画

次年度への課題と評定
Ｂ

総合評価
（評定）
ＡＡ

今後の改善方策
昨年度より始めた「地球人カレッジ＠ Joto」などの国際交流イベントを来年度以降も継続したい。また来年度は現地訪問の姉妹校交流も再開するため、運営スタッフの確保が課題となる。

（所見）
学校関係者の意見
今年度は４年ぶりに現地① ･オンライン会議システムを活用し、海外 ・オンラインによる研修２０回、対 でのインドネシア研修を実
様々な国際交流活動ができているのの生徒や帰国した留学生等との交流を20面による国際理解・交流イベント 施することができた。また で、これからも継続していただきたい。
回以上行う。
を６回実施（予定）。
交流相手校が本校を訪れる 姉妹校交流では現地訪問が再開するよ･校内での対面による国際理解・交流イベン ・インドネシア現地研修の様子をタ ことにもなり、交流がワン うだが、徳島にいながら世界とのつなトを６回以上実施する。
イムリーにＨＰにアップした。ま ショットで終わるのではな がりを認識することも大切だと考える。
･ＨＰやニュースレター等を活用し、広報にた国際交流に関するポスターを作 く、次への交流へと繋がっ パレスチナ問題やウクライナの戦争を努める。
成し、文化祭での展示また多目的 ていることは高く評価でき 生徒がどのように考えているかを知りホール前に掲示した。
る。
たい。

１1

活動計画の実施状況

開かれた学校づくりの推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①教育活動の積極的な公開 ①
公開授業を実施する。
① 公開授業を２回実施を推進する。
②
ホームページが学校の情報を得たり、学 ② 保護者 ７６．２％②ホームページ等を利用し校の活動を理解するのに役立っている割（昨年度 ７２．９％）ての積極的な情報発信を合（利用の保護者対象） ８５％以上推進する。
③-1 学校運営協議会の開催回数３回③-1 学校運営協議会の開催③地域社会、ＰＴＡ、同窓 ③-2 中学生及びその保護者を対象とした学校 ③-2 学校説明会の開催
会との連携を図る。
説明会の開催回数
２回
活動計画
①ＡＣ

２回実施
5/13(土)〔参加者：672名〕
10/21(土)〔参加者：356名〕-6 -総合評価
（評定）
Ａ

３回
２回

活動計画の実施状況･休日の授業公開日を年２回実施する。
①･中学校、学校運営協議会委員、保護者等への広報を充実させる。

次年度への課題と評定Ａ
Ａ（所見）
新型コロナウイルス感染症の５類移行に伴い、ほとんどの行事が従前の形式で実施できた。

今後の改善方策
公開授業等については、次年度も本年度程度の開催を計画したい。
学校ＨＰについては、満足度が約３ポイント上昇した。現在、学校から保護者への情報提供は、Classiが中心となっている。部活動や学校行事等を積極的に掲載し、ＨＰとClassiから発信する情報の差別化を図り、ＨＰの充実に努めたい。

学校関係者の意見

②

ただ学校祭後、多くの新ホームページを見やすく、使いやすいも ② トップページの新着情報を見や 型コロナウイルスの感染者
ＨＰの内容は充実しているので、保のになるよう改善に努める。
すいように修正（画像の表示）が増加したように、引き続 護者の満足度が目標値を下回った理由
更新回数
167回
き、インフルエンザを含め を分析し、必要があれば評価指標を変アクセス回数 約130万回
感染症対策は必要であると 更してもよいのではないか。
（12月末現在）感じた。

③-1 学校運営協議会を年３回（６月、１２月、 ③-1 ３回実施（６月、11月、２月）３月）開催する。
③-2 学校説明会を休日に複数回実施し、中学 ③-2 学校説明会生や保護者が参加しやすいようにする。
9/23(土)〔参加者：178名〕
10/ 6(金)〔参加者：112名〕
中学生体験入学
8/9(水)〔参加者：750名〕

１2

持続可能で信頼される学校づくりの推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①校務運営体制の効率化と充実を図る。
①-1 城東高校への満足度
９０％以上①-1 生徒９１．３％②教職員のコンプライアン ①-2 教員の職務の満足度
９５％以上
保護者 ９４．５％
ス意識の高揚を図る。
②
常にコンプライアンス意識を持って勤務 ①-2 教職員 ９８．２％③校内外の研修を通じて指している割合
１００％②
教職員 １００％
導力の向上を図る③
校外での授業力向上に向けた研修参加人 ③「教育課程研究集会」をはじめ教数
１０名以上
科の授業力向上に向けたオンライン研修会等に参加。２０名以上

次年度への課題と評定

総合評価

生徒や保護者の満足度として、高い評価を得ているが、個別最適な学び・協働的な学びを充実させていくためのＡ
情報共有や研修の機会を増やしていく必要がある。
個々の教職員の能力や特性を的確に把握し、業務分担することで、生徒・保護者のニーズや地域の期待に応える
活動計画
活動計画の実施状況（所見）とともに、発展的・効率的に学校運営
新型コロナウイルス感染 を進めていく。
①-1 学校教育活動及び部活動の充実①-1 学校行事のほとんどが従前の 症の５類移行に伴い、学校①-2 業務改善の推進形式で実施できるようになった 行事や部活動において、以② 職員全体でのコンプライアンス研修会を３ことに伴い、生徒や保護者のニ 前のような活発な活動がで学校関係者の意見回以上実施し、コンプライアンス意識の向ーズに応える教育活動及び部活 きるようになった。今後は上を図る。
動の充実につなげた。
コロナ禍において創意工夫
生徒や保護者の満足度が高く素晴ら③ ･県教委計画訪問等も含め、教員研修・研究 ①-2 職員会議資料の一部ペーパー した活動様式をより発展・ しいと思う。今後とも、城東高校生と授業を計画的に配置し、各教科１回以上Ｉレス化、考査後の５分短縮５限 充実させる必要がある。
他校生との違いは何かを追求していっＣＴを用いた研究授業を行う。
授業の実施など、働き改革を推タイミングを捉えて研修 ていただきたい。そのためにも教職員･外 部 機 関 等 の 授 業 力 向 上 研 修 に 参 加 す進した。
を実施したが、今後は実施 の心身の健康が大事になるので、コンる。
② 職員会議や職員朝会の機会を捉 方法の工夫改善等により、 プライアンス関連のホットライン相談
えて２０回実施するとともに、セ 引き続き自分事としてコン 口を1つ設けてもよいのではないか。
ルフチェックシートを活用し、コ プライアンス意識の維持・ンプライアンス意識の向上を図っ 向上を図っていく。
た。
ＩＣＴを用いた授業が充③ 県教委計画訪問を含め、各教科 実してきたなかで、より効２回以上ＩＣＴを用いた研究授業 果的な授業展開ができるよ・公開授業を行った。また、オン うな取組が必要である。
ライン研修の機会を捉え、外部研修への参加も増えた。

-7 -（評定）今後の改善方策ＢＢＡＡ