№３００６

府立茨木工科高等学校
校長 杉山 裕二

令和２年度
１

学校経営計画及び学校評価

めざす学校像
１．明るく健康で、自らを高め、他人を尊重する、人間性豊かな人格の完成をめざす。
２．工業教育を通じて、規範意識を身につけさせ、勤労と責任を重んじ、幅広い技術をそなえた社会人を育成する。
３．北摂唯一の府立の工科高校として、「ものづくり」の技術と技能、知識によって将来の地域社会を担うことができる人材を育成する。
４．府立の工科高校における高大連携重点型校として、大学等と連携した工業教育で、技術と理論を兼ね備えたエンジニアを育成する。
５．中学校や生徒、保護者から「丁寧でめんどうみのよい学校」と言われるなど、地域等から愛される学校をめざす。

２

中期的目標
１ 「確かな学力」の育成（１） 新学習指導要領を踏まえ、基礎的・基本的な学力の定着をめざした授業改善に取り組む。
ア

少人数授業、授業評価、ICT の活用、研究授業等を通じて、より「わかりやすい授業」をめざして組織的に授業改善に取り組み、中退率改善を図る。
※ 平成 25 年度入学生から導入した「学び直し」のための学校設定科目「基礎教養」を発展、充実させ、基礎的・基本的な学力の定着をめざす。
※ 生徒向け学校教育自己診断における「授業は分かりやすく楽しい」の肯定的な評価の目標を令和２年度は 57％以上とし、令和３年度には 60％以上とする。（令和１年度 55.4％）※２

中退率２％未満をめざす。（平成 29 年度 5.1％、平成 30 年度 3.8％、令和１年度 2.1％)

安全安心で魅力ある学校づくり（１）

生徒の規範意識を醸成し、規律ある学校生活を送らせるとともに、個々の生徒への支援体制を充実させる。
ア 挨拶、身だしなみ等、社会人として求められる礼儀を身につけさせるため、基本的生活習慣の確立と規範意識の醸成に努める。
イ（２）

生徒の健康管理・安全衛生の意識を高めるとともに、事故のない安全な学校づくりに取り組む。
ア（３）教育相談体制を充実させるとともに、人権教育・支援教育を推進する組織の活性化を図る。

生徒保健委員会を活用し、校内美化の取組みを推進する。

生徒会活動、部活動を通じて生徒の自己有用感を醸成するとともに、集団や学校への帰属意識を高める。

ア 行事、生徒会活動、部活動の活性化を図り、生徒自らが課題意識をもって学校生活を送れるよう支援する。
年間遅刻総数について、令和２年度 1300 件以下に削減することを目標とし、令和３年度には 1200 件以下とする。
（平成 29 年度 3530 件、平成 30 年度 1987 件、令和１年度 1489 件)※ 学校管理下での事故、特に「実習中の事故ゼロ」を継続する。
※ 部活動の加入率を令和２年度には 50％以上とし、令和３年度には 55％以上をめざす。
（平成 29 年度 44％）
、平成 30 年度 36％、令和１年度 47％）３

自立・自己実現の支援（～工科高校の理念である「専門分野の深化」と「高等教育機関への接続」の推進～）（１） キャリア教育・職業体験教育の充実に努める。
ア「インターンシップ」等の体験的学習を重要な教育活動として位置づけ取り組む。

（２） 資格取得指導等を通じて、生徒に達成感、成就感を醸成し、進路実現への意欲を高める。
ア

資格取得や就職試験に向けた全校的な協力体制を推進する。

（３） 理工学系大学等の高等教育機関への進学を希望する生徒の支援を強化し、ものづくりマインドを持った将来の高度技術者の育成をめざす。
工学系大学進学専科における理工学系大学等への進学希望者の進学率 100％をめざす。
（平成 29 年度設定なし、平成 30 年度 100％、令和１年度 100％)（４） 全国工業高等学校長協会の 100 周年記念事業「小型人工衛星打ち上げプロジェクト」の製作協力校として取り組んできた成果を生かし、小型人工衛星の打ち上げに取り組む。
ア

大阪府立大学工学研究科小型宇宙機システム研究センター等の関係諸機関と連携を図りながら、生徒に技術・技能を学ばせる。

※ 学校紹介による就職内定率 100％を堅持する。
インターンシップの参加者数の目標を令和２年度 25 人とし、令和３年度には 30 人にする（平成 29 年度 23 人、平成 30 年度 20 人、令和１年度 21 人）。
４

地域連携・地域貢献の取組みの推進（１） 地域の中学校教員との情報交換（中高連絡会）や学校訪問、出前授業等の充実を図るなど、中高連携を推進し、アドミッションポリシー(求める生徒像）が中学生、保護者等に明確に伝わるよう学校情報を積極的に発信する。
ア

生徒・保護者向けの学校説明会等に加え、中学校教員向けの施設見学会等を卒業生や在校生の協力も得て実施することより、中学生、保護者、教員等の工科高校への理解（工科高校の「再発見」）を促し、志願者増加につなげる。

（２） 学校設定科目「課題研究」における「ものづくり」技術を活用した地域貢献活動を通じて、生徒に自尊感情・自己有用感を醸成する。
ア 平成 27 年度から実施している課題研究発表会を定着、発展させ、プレゼンテーション能力を育成するとともに、地域に積極的に公開し、工科高校の特色を広く伝える。
※

平成 29 年度から開催している「茨木工科展」を継続開催し、本校の取組みを発信するとともに地域の方々と交流をおこなう。

※

茨木市の小・中学校に対して、アルミ製朝礼台等を製作し、寄贈することを継続し、地域に工科高校の特色を周知する。

【学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［令和３年１月実施分］〇学校教育自己診断について
略記号 「よく or だいたいあてはまる」肯定率%： ＊R01→R02（生徒）以下のとおり「わからない」%： ？R01→R02
Q1 学校へ行くのが楽しい｡＊67.9→69.5（〇）
Q2 学校生活についての先生の指導には納得できる。 ＊58.8→69.1（◎）
Q3 学校は、進路についての情報をよく知らせてくれる。 ＊78.2→84.1（◎）
Q4 先生は、いじめについて私たちが困っていることがあれば真剣に対応してくれる。 ＊48.09→58.24（◎）
Q5 担任の先生以外にも保健室や相談室等で、気軽に相談することができる先生がいる。 ＊48.8→55.7（◎）
Q6 学校は、生命を大切にする心や社会ルールを守る態度を養おうとしている。 ＊61.5→72.5（◎）
Q7 文化祭、体育祭は楽しく行えるよう工夫されている。 ＊49.7→60.8（◎）
Q8 授業はわかりやすく楽しい。 ＊55.4→62.6（◎）
Q9 教え方に工夫をしている先生が多い。 ＊63.8→73.9（◎）
Q10 資格取得を先生に支援してもらうことができる。 ＊70.19→81.17（◎）（保護者）Q10 子どもをこの学校に入学させてよかった。 ＊89.6→73.6 ？4.8→14.9 コロナの影響か。
（教職員）カウンセリングマインドの生活指導＊43.1→62.3（◎）以外は、おおむね同じ肯定率。

学校運営協議会からの意見（第１回） ①新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業での授業日数確保や実習室等のエアコンがない部屋の教育環境について意見があった。
②自転車通学の生徒数と通学マナーについて、意見があった。
（第２回） ①遅刻指導についても丁寧に取り組まれているが、遅刻した際の状況もよく聞いてもらって、柔軟な指導も視野に入れてもらって引き続き丁寧な指導をしてもらえるとありがたい。
②学校説明会での満足度は、96.8％であるが、大学進学専科の定員を充足するための、魅力ある PR が必要である。
（第３回） ①コロナ禍でも授業の満足度が高くなったことは分析して今後に活かしてほしい。
②コロナ禍でも遅刻が少なくなっているのは、先生と生徒の信頼関係のおかげだと思います。続けてほしい。

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府立茨木工科高等学校
３

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

１
．
「確かな学力」の育成

２
．
安全安
心で
魅力
ある学校
づくり

３
．
自立・
自己実
現の支
援

４．
地域
連携・
地域
貢献の取
組
みの推進

今年度の重点目標（１）基礎的・基本的な学力の定着をめざした授業改善の取組み
ア 少人数および ICT 機器等を活用することによる「わかりやすくて楽しい授業」創出のための組織的な取組み
イ 中退率改善をめ ざす取組み
ウ 「学び直し」を活用した基礎・基本的な学力の定着をめざす取組み
エ 授業公開の取組み（２）工学系大学進学専科における取組み
ア 理工学系大学等 で高度な知識、技術を学ぶための確かな学力をつける取組み（１）規範意識を身につけさせ、個々の生徒への支援体制を充実させる取組み
ア 遅刻数削減、授業規律確立の取組み
イ 教育相談体制の充実（２）生徒の健康管理・安全衛生の意識を高める取組み
ア 生徒保健委員会の活用（３）生徒会活動、部活動を通じた生徒の自己有用感、帰属意識の醸成
ア 行事、生徒会活動、部活動の活性化(４)働き方改革に向けた取組み（１）キャリア教育・職業体
験教育の充実ア インターンシッ プ等への取組み（２）資格取得を通じた生徒の達成感・成就感の醸成、
ア 資格取得に向け た全教職員の協力体制の推進
イ 生徒の希望する 進路実
現に向けた組織的・計画的な進路指導体制の確立（３）大学、専門学校への進学希望生徒に対する支援、適切な進路指導
ア 生徒保護者へ適 切な進
路情報の発信（４）小型人工衛星製作への取組み
ア 製作への取組み（１）中高連携の推進
ア 中学校の生徒、保護者、教員の工科高校への理解（工科高校の「再発見」）を促す取組み（２）「ものづくり」による地域貢献活動の取組み
ア 課題研究充実への取組み(３)地元自治会、行事への参加、連携
ア 部活動による地域連携
イ 本校教育活動の 地域への発信

具体的な取組計画・内容

評価指標

(１)
(１)
ア 数学、英語で１クラス２展開授業、習熟度別授業 ア
生徒による回答「授業はわを実施する。さらに、学習指導要領の改訂に向け、 か り や す く て 楽 し い 」 肯 定 率
授業改革推進組織を中心に、主体的・対話的で深 57％以上（R01 55.4％）
い学びへの取組みとして、ICT 機器等を活用した研究授業を行うなど組織的な授業改革を進め、わ
イ 中退率２％未満(R01 2.1％)
かりやすく楽しい授業を創出する。
イ 学習指導、生徒指導の充実はもとより、多様な生徒が入学してくることを踏まえ、教育相談の ウ GTZ おける１年３学期時の充実、生徒情報の共有化などを通じて中退率の 数学学力下位ゾーン（D３）を１学期実施との比較で３ポイント減少を図る。
ウ 学校設定科目「基礎教養」において、教育産業 減少の教材を活用するなどしながら、生徒それぞれのニーズや学力に応じた教育を展開することで エ 生徒による回答「教え方に工基礎学力の定着を図る。
夫をしている先生が多い」
肯定率
エ 授業力アンケートの結果の高い教員を中心 65％以上（R01 63.8％）に、推薦授業を設定するなど、組織的な研究授業
推薦授業の実施回数３回以上および研究協議を年に３回以上実施する。また、授業改革の効果を高めるため、各科・系における （R01 ２回）（２）研究会議を定期的に実施する。
ア 理工学系の進学希望の第１(２)ア．数学・英語・理科の放課後、土曜日や長期休業 希望（初回受験校）合格率
中の講習や数学Ⅲにおける習熟度２展開授業を 90％以上。（R01 91.8％）
通じて、理工学系大学等の受験、入学後の学びに備える。

自己評価(１)
ア 生徒による回答「授業はわかりやすくて楽しい」肯定率 62.6％（◎）
イ

中退率 1.3％（◎）

ウ

3 ポイント減少（◎）

エ 生徒による回答「教え方に工夫をしている先生が多い」肯定率73.9％（◎）
10 年経験者公開授業を推薦授業として５回実施（◎）(２)
ア・工学系の理工系進学希望の第１
希望合格率は、70％(14/20）。(△)
・入学後の学びの備えとして、大学入試共通テストに 17 名受験。
（工学系進学者 22 名中）（○）

(１)
(１)
(１)
ア・遅刻ゼロの日、生活強調週間、登下校指導の強 ア・遅刻総数 1300 件以下をめざ ア・遅刻総数 888 件。（◎）
化等、生徒の意識を喚起する取組みを全校あげ す。
（R01 1489 件）「違反カード」の理解度 81％(◎)て組織的に推進するとともに、現在分掌中心に 生徒アンケート「違反カード」行っている「遅刻指導」に担任や生徒会が深く関の理解度 75％以上
イ 学校教育自己診断の教育相談関わることで、ここ数年着実に減少している遅刻連の肯定的回答 55.7％（◎）
数のさらなる減少をめざす。
・平成 26 年度に導入した身だしなみ、授業規律 イ・学校教育自己診断の教育相(２)
違反カード制を徹底し、一層規律ある学校生活 談関連の肯定的回答 50％以上
ア 清掃点検は現在２回行い、良好（R01 48.8％）を送らせる。
は 94％であった。２月にも予定。
（◎）
・インターネットやスマートフォンの利用等、 (２)(３)
情報の取り扱いについての基礎的な資質や能力 ア・保健安全指導部による清掃点を講演会、教科指導（情報技術基礎）を通じて養 検における○（良好）90％以上。 ア・入部を希望する生徒はいたが、コロナ禍の中、感染防止のため、入部をい、情報モラルの育成を図る。
（R01 48.8％）
しない生徒が増えた
イ スクールカウンセラー、支援教育コーディネ (３)ータ等の活用を通じて、個に応じた支援を充実 ア・部活動加入率 50％以上。
部活動加入率 44％。
（△）
させる。
・「校外清掃活動」はコロナ禍で中止（R01 47％）(２)ア 行事後、考査前の一斉清掃に徹底して取りと な っ た が 、 エ コ キ ャ ッ プ 運動 を・参加生徒数180人以上。
組み、校内美化を推進する。
（R01189人）
SDGs の取り組みとして外部 NGO 団体(３)(４)と共に実施した。次年度は茨木東中
ア・部活動の活性化を図り、生徒の加入率の向上に・時間外勤務月 80 時間以上を超 とも連携予定。
努めるとともに、施設設備の充実に取り組む。
（◎）
える教職員と必ず面談し、年間 (４)・生徒会主催の校外清掃活動や募金活動等、社会貢延べ 15 人以下をめざす。
（R01 ・年間延べ 11 人。（◎）
献につながる活動に取り組む。
(４)・分掌業務・クラブ等の業務効率化を図り時間16 人）
外勤務時間削減を図る。
(１)
(１)
(１)
ア 地域産業との連携を深め、受け入れ先企業の ア・参加生徒 25 人以上（R01
ア・例年夏休み実施の「インターンシ安定した確保に努める。また、インターンシッ21 人）ップ」はコロナ禍の為、中止。
（－）
プの利点を伝えるため、参加生徒の成果発表 (２)(２)の場を設け、参加生徒の増加につなげる。
ア・電気系２年生の第二種電気工 ア・第二種電気工事士合格率 62.9％。
(２)（△）危険物取扱者乙種の合格者、現
ア・授業はもとより早朝、放課後の時間帯を活用 事 士 合 格 率 75 ％ 以 上 。（ H31
状 5 名。3 月 29 日に名受験予定で結97.1％）その他資格取得、特に危し、生徒の資格取得を支援する。
イ・地域企業を中心に組織的な訪問をおこない、求 険物取扱者乙種、旋盤技能検定３ 果は 4 月。旋盤技能検定は中止。
イ・企業訪問なし。
（企業電話 110 件）級の合格者数の増加。
人の確保、企業連携の強化に努める。
・コロナ禍での、社会情勢を受け第・就職試験のための個々に応じた面接指導の取 （R01 20 人）
一次就職試験合格率 78％。（○）
イ・企業訪問数 110 社以上
組みを充実させる。
・教育産業の支援を受け、本人の適性をより客(３)（H31 107 社）
観的に把握することにより、就職におけるミス ・第１次就職試験合格率 80％以 ア 進学生徒の第 1 志望進学決定率マッチを防止する。
総合（32 名中 30 名）94％、工学（22上。
（R01 84.2％）(３)
名中 16 名）計 54 名中 46 名 85％（◎）(３)
ア 大学、専門学校進学希望者に対し、本人の学力ア進学生徒の第１希望（初回受験 (４)や適正に応じた進路指導を行い、各個人に適応校）進学決定率 90％以上。
（R01 ア・SST.R&D 部が、10 月に缶サット甲した受験先を決定に努める。
子園(近畿大会)Z00M 参加。３月に種80％）(４)子島ロケットコンテスト Z00M 参加予
ア 全国工業高等学校長協会の 100 周年記念事業の (４)製作協力校として、取り組んできた成果を生かし、 ア・人工衛星製作の技術力向上と 定。府立大学生製作の超小型人工衛星の電波受信に積極的に参加。
（〇）
大阪府立大学工学研究科小型宇宙機システム研究 部品の製作。
センターとの連携を深めながら人工衛星製作に求 ・大阪府立大学との連携授業３ ・SST.R&D 部が、府大連携で 12 月 20められる技術を学び、製作に取り組む。
日に府立大の「打ち上げ実験」に参加回以上（R01 ３回）し、12 月 29 日に web 連携授業を受けた。連携授業はコロナ禍で 2 回。
（〇）
(１)
(１)
(１)
ア・学校の魅力を伝えるため、地域の小中学校に積 ア・７校以上の出前授業実施。 ア・出前授業６校（１校はオンライ極的に働きかけ、出前授業を積極的に行う。
（R01 ７校）
ン）（◎）
・実習体験・オープンスクール・学校説明会につ ・延べ参加者数 800 名以上、
（R01 ・学校説明会がコロナ禍及び臨時休
いて、反省点を踏まえ、実施方法、PR 方法等を 909 人）アンケートによる満足度
校で中止があり、参加者数は 634 名。
改善し、参加者増加につなげる。
90％以上。（R01 94％）
アンケートの満足度 99％。（◎）
・ホームページを活用し、より多くの更新を行 ・更新回数を 230 回以上とする。
・更新回数は、210
回（○）
うことにより、学校情報を効果的に発信する。
（R01 228 回）
(２)
(２)
(２)
ア・アルミ製朝礼台等の製作・寄贈継続、ものづ ア・茨木市内小中学校への寄贈 ア・地域のイベントはコロナ禍で中止。アルミ製朝礼台は、茨木市立天王くり支援や教育支援への参画を図る。
（２台）を継続。
(３)
小学校、三島中学校。スタンド式掲示(３)
ア・地元自治会行事において部活動を中心とした ア・地元行事への出席、地域の文 板寄贈先は、茨木市立の畑田小学校、地域連携をおこなうことにより、学校教育活動 化祭やイベントへの部活動の参 東奈良小学校、春日丘小学校。（◎）の発信および生徒の自尊感情向上につなげる。 画（年間３回以上）（R01 ３回） (３)
イ・地域の方々との交流型イベントを開催し、本校 イ・平成 29 年度から開催してい ア・コロナ禍のため中止。（－）
教育活動の発信および相互交流をおこなう。
る「茨木工科展」の継続開催
イ・コロナ禍のため中止。（－）