令和４年度

徳島県立城東高等学校

学校評価

総括評価表

本年度の具体的目標①

人権教育の充実ア 人権尊重を柱にすえた教育活動を推進する イ 自他を大切にする心や態度を育成する ウ 家庭への啓発活動を推進する エ 学校の教育活動全体を通じて道徳教育を展開する②

学習指導の充実
ア 学習意欲を引き出す指導体制・指導方法の工夫・改善を図る
イ 探究活動をとおして主体的に学習に取り組む態度の育成を図る
ウ 新学習指導要領の趣旨に即した授業改善を図る
エ ＩＣＴを積極的に活用した個別最適な学習，協働的な学習を推進する③

進路指導の充実アイ
ウ④

企業研修等を通じて生徒一人一人の勤労観・職業観の育成を図るとともに，夢や目標を明確にさせる
生徒一人一人の学力や適性，興味・関心に応じたきめ細やかな指導を充実させる
進路実現のために必要な情報を迅速かつ的確に収集し，組織的・計画的な指導を行う
生徒指導の充実

ア 社会の一員としての正しいルール・マナーを習得させ，基本的生活習慣の確立を図る
ウ 生徒との信頼関係を確立し，家庭との連携を図り，個に応じた生徒指導を展開する⑤

イ 良好な対人関係を構築できる社会性を育み，いじめを未然に防止する態勢を整える

特別活動の推進アウ⑥

ホームルーム活動・生徒会活動を活性化させ，自主性や実践的な態度を育成する
ボランティア活動の機会を取り入れ，豊かな人間性を育てる

イ 部活動を充実させる

健康教育の推進ア
ウ⑦

正しい食生活等の健康増進についての指導を行い，心身の調和的発達の促進を図る
教育相談活動の一層の充実を図る

イ

一人一人に応じた特別支援教育の推進を図る

環境教育・安全教育の推進
ア

環境問題への意識高揚と環境学習の推進を図る

イ

校内外の環境美化活動を推進する

ウ

防災教育を推進し，災害時の実践力を育成する⑧ 主権者教育・消費者教育の推進
アイ⑨

政治や選挙への関心を高め，有権者として必要な政治的素養の育成を図る
成年年齢の引き下げに対応し，消費者被害等の危機を自ら回避できる能力を育成する

ウ

持続可能な社会の実現に寄与する消費生活を実践できる能力を育成する

読書活動の推進ア⑩

生徒の望ましい読書習慣の形成を図る

イ

生徒の自主的な読書活動を推進する

グローバルな活動につながる教育の推進
ア⑪

異文化理解学習を通じて，国際協調の精神の涵養を図る

イ

国際社会の中で主体的に生きる能力や課題を解決する力の育成を図る

開かれた学校づくりの推進
アウ⑫

教育活動の積極的な公開を推進する
イ ホームページ等を利用しての積極的な情報発信を推進する
学校運営協議会等を利用し，地域社会，ＰＴＡ，同窓会との連携を図る
持続可能で信頼される学校づくりの推進

ア

校務運営体制の効率化と充実を図る

イ 教職員のコンプライアンス意識の高揚を図る

ウ

校内外の研修を通じて指導力の向上を図る１

人権教育の充実重点目標

評価指標（活動計画）
評価指標①人権尊重を柱にすえた教育活動を推進する。
①②自他を大切にする心や態度を育成する。
②③家庭への啓発活動を推進
する。
③

評価
評価指標による達成度

次年度への課題と
評定Ａ
Ａ
Ａ

今後の改善方策

人権問題に関する作文などを見ていると，ジェンダー平等やセクシャルマＡ
イノリティ，外国人や同和問題などの様々な人権課題を，自分事と捉える，
あるいは捉えようとしている生徒が大半であることがうかがえた。今後は，これらの生徒の内的成長を，表現し，
活動計画
活動計画の実施状況（所見）共有できるような場を，恒常的に提供
人権講演会や校内意見発 し，人権学習が遍在する学校活動を目① ・「人権週間」年３回以上実施する。
①･「人権週間」年３回実施
表会などの充実を通して， 指したい。
・「人権講演会」など年１回以上実施する。
･「人権講演会」年２回実施
生徒の人権尊重の精神の涵・「校内意見発表会」年１回以上実施する。
･「校内意見発表会」年１回実施
養につなげることができ
・その他，適切な啓発行事を実施する。
②･「人権問題ホームルーム活動」
た。
学校関係者の意見② ・「人権問題ホームルーム活動」年４回（３年４回（３年は２回）実施
また，集会などで，でき年は３回）実施する。
･「人権職員研修会」（全体）年３ るだけ人権教育課から生徒
引き続き，ジェンダー平等やいじめ，
・「人権職員研修会」年３回実施する。
回実施に直接語りかけることで， 同和問題など，様々な人権問題を自分③ ・「人権新聞」年３回以上保護者に送付する。③･「人権新聞」ならびに人権教育課 恒常的に人権問題を自分事 事とする恒常的な教育活動をお願いしからのお知らせを合計年３回発 と捉えるよう働きかけるこ たい。また，グローバルな視点から日行。生徒を通じて保護者閲覧。 とができた。
本の人権問題について学習することも（以上予定を含む）
お願いしたい。

２

人権尊重の精神が息づく学校の雰囲気がで ①９２．４％
きていると生徒が回答した割合８０％以上 ②９２．４％
主体的に人権の学習ができたとする生徒の ③９０．１％
割合
８０％以上
生徒に人権意識向上のための指導が適切だと回答した保護者の割合
９０％以上

総合評価
（評定）

学習指導の充実重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標①主体的に学習に取り組む ①
態度の育成を図る。
②②新学習指導要領の趣旨を踏まえた授業改善を図る。

生徒の学習時間（１日あたり）
３時間を超える生徒の割合 ７０％以上
令和５年度の教育課程を編成する。

評価
評価指標による達成度
①
②

生徒５２％
新学習指導要領の趣旨を踏まえた令和５年度入学生用新教育課
程を編成した。

次年度への課題と評定

総合評価

学習時間の調査方法を紙媒体から学習支援クラウドサービスに変更し，丸Ｂ１年経過したが，未だ全員が完全に入力できる状況に至っていない。引き続き，学習時間把握の意義を個々の生徒にしっかりと理解させることで，入力
活動計画
活動計画の実施状況（所見）の定着を図っていきたい。
平均学習時間は３．１時
観点別評価については，実施１年目① ･家庭学習時間調査を学習支援クラウドサー ①・学習時間調査を毎日実施した。 間であるが，平均学習時間 であり，課題が少しずつ見えてきたとビスを活用し，毎日実施する。
・タブレットの機能を用いて授業 ３時間を超える生徒をもっ ころである。次年度に向け，課題を整･月ごとに学習計画を立てるように習慣づけでの疑問点に個々に対応したり，と増やしたい。調査方法と 理し，より適切な評価に努めていく。
る。
また，総合的な探究の時間では， して学習支援クラウドサー･生徒１人１台タブレット端末を活用した授課題や発表原稿を校内グループ ビスを利用しており，担任
業支援・学習支援クラウドサービスの有効機能を利用して，生徒グループ と生徒が毎日コメントを交的利用を推進し，主体的に学ぶ力を身につ間と担当教員の間での共有を行 換するなど，コミュニケー
学校関係者の意見けさせる。
い，添削指導に利用している。 ションをとる有効な手段と②-1 新学習指導要領の趣旨に即した評価方法 ②-1 ３観点を踏まえた指導案の検討 なっている。
学習時間や学習意欲，その成果に関を確立させる。
およびテスト時の観点別配点を観点別評価については， するデータ分析を進め，教育活動に生②-2 授業参観や職員研修を通して，評価を授作成した。
評価の妥当性に関する振り かしていただきたい。タブレット端末
業改善に繋げる取組を行う。
②-2 ６・１１月に相互参観授業を実 返りと検討が必要である。 を活用した学習活動が一層推進される
施したり，教科会等で研修した。
ことを期待する。

-1 -

Ｃ
Ｂ

（評定）

今後の改善方策３

進路指導の充実重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①生徒一人一人の勤労観・職業観の育成を図るとと ① 総合的な探究の時間『クエスト』の有用度 ①生徒
８１．１％
もに，夢や目標を明確に
８０％以上
保護者 ８８．７％させる。
② ･東京大，京都大 合格者数 １０名以上②東京大，京都大 合格者数 ３名②生徒一人一人の学力や適･医学部医学科
合格者数 １０名以上（既卒１名含む）
性，興味・関心に応じた･難関１０大学合格者数 ４０名以上
医学部医学科
合格者数 ８名
きめ細かな指導を充実さ･校外模試偏差値７０以上
４０名以上
難関１０大学合格者数２８名せる。
偏差値６０以上 １３０名以上（既卒１名含む）
令和５年３月２４日現在
校外模試偏差値７０以上
５８名（２年）３６名（１年）
偏差値６０以上
１６１名（２年）１３２名（１年）
活動計画

次年度への課題と
評定
Ａ
Ｂ

総合評価
（評定）
Ｂ

今後の改善方策『クエスト』の取り組みを通して，
生徒のキャリア形成の充実を一層図る必要がある。また，外部コンテストへの参加をさらに促し，地域活性化に貢献する人材育成につなげていきたい。
より多くの生徒が，自ら学習を進めるための動機となるような，講演会や講座を引き続き考えていく必要がある。
そのためにも東京大学金曜講座や W W
L コンソーシアムのオンライ講座により，多くの生徒が参加するような仕掛けを考えていきたい。

（所見）８０％以上の生徒が，総①１，２学年で外部講師を招いた総 合的な探究の時間に達成感① 外部講師を招いた総合的な探究の時間『ク合的な探究の時間を６回実施
を持っていることが分かエスト』を１，２学年で２回以上実施する。 ②徳島未来創造・アップデートコン る。２年生の『クエスト』
学校関係者の意見② ･徳島大学等の体験授業や物理チャレンジ
テストに３年生１組（４名）が本 班で，とくしま創生アワーなど各種コンテストへの参加を推奨する。
選出場し特別賞を受賞
ドに応募した。
『クエスト』等を通して，生徒の知･東京大学金曜講座の生徒への周知を行い，
東京大学金曜講座２６回実施
生徒向けの講演会や分析 的好奇心が刺激され，主体的・協働的参加を推奨する。
W W L コンソーシアム オンライ 会・検討会は予定通り実施 学びができている。『クエスト』の成果･進路検討会を３学年で年４回実施する。
ン講座１８回実施
できた。各種コンテストに を校外に発信してはいかがか。今後も，･難関大希望者対象模試を各学年２回以上実
進路検討会３学年で４回実施
応募するなど興味関心を持 生徒一人一人の学ぶ意欲を育て，興味施する。
模試分析会１，２学年で３回実施 つ分野を見つけられた生徒 ・関心が大学での学部選択，将来の職･模試分析会を１，２学年で３回実施する。
難関大希望者対象模試を各学年で は一定数いるものの，そう 業選択につながるような進路指導の充･学力テストの講評を全学年で延べ１１回配
３回実施
でない生徒もいる。
実を図っていただきたい。
布する。
学力テストの講評を全学年で延べ
１１回配布

４

活動計画の実施状況

生徒指導の充実重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①社会の一員としての正しいルール・マナーを習得 ①-1 服装・頭髪が守れている割合 ９５％以上 ①-1 生徒 ９１．９％
させ，基本的生活習慣の ①-2 挨拶が身についている割合
８５％以上 ①-2 生徒 ８５．９％確立を図る。
①-3 ルール・マナーを守っている割合①-3 生徒 ９３．４％②良好な対人関係を構築で９０％以上きる社会性を育み，いじ ②
いじめを未然に防止するための積極的な ② アンケート２回（１０月・２月）
めを未然に防止する態勢
取組み（面接・アンケート ２回）
を整える。

活動計画

活動計画の実施状況-2 -

次年度への課題と
評定
Ｃ
Ｂ
Ａ

総合評価
（評定）

Ｂ

（所見）

Ｂ

今後の改善方策
服装・頭髪については，生徒会からの呼びかけや，相互チェック等を継続し，定期的に服装頭髪指導を計画する。
生活委員による駐輪マナーアップ・
挨拶運動等を継続する。朝夕の挨拶だ
けでなく，休み時間等の挨拶も自然に行えるよう，教員からも働きかける。
学校内でのマナーアップ運動も新型
コロナウイルス感染症の状況を見て行う。
携帯電話・スマートフォン利用・薬物乱用防止教室・交通安全教室等の講演会も継続して行いたい。
学校関係者の意見

服装・頭髪についての達①-1 各学年での服装・頭髪指導を充実させる。①-1 各クラスで担任・副担任で行っ 成度は，生徒のみ９５％に駐輪場でのマナーアップ運動など，（年３回）
た。（年２回）達成しなかった。制服を着 生徒の主体的活動が評価できる。適正①-2 生活委員による挨拶運動，駐輪場のマナ ①-2 各学期に生活委員が駐輪場のマ 崩して着用している者が， な校則の運用･見直しについても，今後
ーアップ運動を各学期それぞれ１回実施
ナーアップ運動を行った。
多く見られた。
検討を続けて欲しい。その際，校則は，する。
挨拶については，生徒の より良い社会を構築する市民として必①-3 交通マナーアップ運動，携帯電話・スマ ①-3 薬物乱用防止教室（７月），携 み目標に達した。
要な倫理観，利他性の育成するものとートフォン講演会，薬物乱用防止教室等
帯電話・スマートフォンの利用
新型コロナウイルス感染 いう視点から検討をしていただきたい。
を通じて，全校生徒に社会のルールを守について（５月）の講演会を症拡大防止のため，警察とることやマナー指導を行う。
行った。
連携してのマナーアップ運②
クラス分析会を定期的に開催し，生徒の ②
学年毎にクラス分析会を行い， 動はできなかった。
状況等について情報交換を行う。アンケ
生徒の情報共有が行われた。い携帯電話・スマートフォートを活用し，生徒の状況把握をする。
じめ防止対策委員会は，該当す ンの利用については，生活重要な対策等が必要なときは，いじめ防る案件がなかった。
の改善が見られた。
止等対策委員会を開き協議を行う。
学校生活についてのアン
ケートを，９月・２月に行った。面接週間等を利用し担任とのコミュニケーショ
ンがとれるようにした。

５

特別活動の推進重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度

次年度への課題と評定

総合評価

今後の改善方策

①ホームルーム活動・生徒 ① 生徒会活動が活発である割合 ９０％以上 ①生徒 ９４.３％
Ａ （評定）
with コロナの考えに立ち，感染対策
会活動を活性化させ，自 ② 部活動の充実度
８５％以上 ②生徒 ８１.７％
ＢＡに細心の注意を払いながら，様々な学
主性や実践的な態度を育校行事や部活動をできる限り通常どお
成する。
活動計画
活動計画の実施状況（所見）
りの形で実施できるようにしていきた②部活動を充実させる。
本年度も新型コロナの感 い。
① ･生徒会活動や学校行事への積極的参加を促 ① ・生徒総会で採決された議案につ 染対策に細心の注意を払いす。
いて，生徒会が各担当教員と積 つつ，生徒会諸活動の見え
学校関係者の意見･朝の挨拶運動を始め，生徒会による学校の極的に協議を行い，議案の実現 る化に取り組んだ。
活性化を図る。
に向け奔走した。
部活動活動方針の遵守やコロナによる制限がある中で，生徒② ･部活動と学習面との両立を図る。
② ・２０時完全下校の遵守，定期考 コロナによる活動時間の制 会活動や部活動において素晴らしい成･短時間で効率のよい活動を心がけ，各々の査期間の部活動自粛等メリハリ 約もあり，短時間集中型の 果を残している。部活動の充実度を測
目標の達成を目指す。
の効いた活動を心がけた。部活 活動を行うことができた。 る指標について再考してみてはいかが動の充実に関しては評価指標をか。
昨年度より５％アップしたこともあり，達成できなかった。

６

健康教育の推進重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①正しい食生活等の健康増 ① ･「保健だより」の発行回数
１２回以上 ①・１３回進についての指導を行い，･保健室の生徒への応急処置や心の悩み等へ
・生徒
９６．８％
心身の調和的発達の促進の対応の良好の割合
８０％以上
を図る。
② ･特別支援教育に関する職員研修会に対する ②・教職員 ９８．３％②一人一人に応じた特別支
アンケートの満足度
９０％以上
援教育の推進を図る。
③ ･親身になって生徒の悩みや相談に応じてく ③・生徒
９４．０％
③教育相談活動の一層の充
れる割合
８５％以上
実を図る。
活動計画
活動計画の実施状況-3 -

次年度への課題と
評定

総合評価
（評定）

Ａ
Ｂ
Ｂ
Ｂ
（所見）

今後の改善方策「保健だより」や保健委員の活動をとおして，生徒の健康に対する意識を向上させる取組を継続していきたい。
生徒が感じる様々なストレスに対して、
しなやかに対応できる心の健康を高めることができるよう，予防教育に取り組んでいきたい保健委員は当番制で定期① ･保健委員会での生徒の自主的活動を推進す ①・保健委員は,手洗い石けん液やア 的に活動し，決められた仕る。
ルコール消毒液の点検・補充， 事を責任を持ってこなすこ･文化祭での展示等により，健康増進への啓車いすやＡＥＤの点検，生理用 とができた。文化祭の展示発を図る。
品の配置・補充など行った。
など積極的に参加できた。
･各教科・各課と連携し，食育啓発を図る。
・文化祭では,保健委員が中心とな
保健室の対応では,新型･「保健だより」を１２回以上発行し，健康
り,「カフェインの摂取」・「水コロナ対応のため相談室や増進について興味・関心を深める。
分補給におすすめの飲み物」に 応接室を第二保健室として② ･特別支援教育に関する職員研修会を１回実ついて調べ,掲示物を作成し,生 機能させ，感染症対策に取学校関係者の意見施する。
徒への啓発を行った。
り組んだ。
･各学年会を利用して，気になる生徒につ・「保健だより」は１３回発行した。 スクールカウンセラーにコロナ禍で保健室に対して多様な機
いての情報交換を定期的に実施し，心身 ②・校内研修会を１学期に１回実施 定期的に教育相談を行って 能が求められているが，その要請に十や生活面，学業などについて悩みや問題した。
いただき，専門的な支援を 分応えられている。特に，予防教育のを抱えている生徒を早期に発見し，支援・学年会での情報交換に加えて保 必要とする生徒・保護者・ 取組が素晴らしい。今後とも，生徒とを行う。
健室やスクールカウンセラーと 教職員に支援ができた。担 先生，スクールカウンセラーの連携を③ ･カウンセラーや専門機関と連携した教育の連携により，生徒への早期の 任との連携で，早期の対応 密にして，心のケアの充実を図ってい相談活動を充実する。
対応支援を行った。
ができたケースもある。
ただきたい。
③・教育相談の利用状況は，開設日
教員の校内研修では生徒が２２日である（１月１３日現 のこころの育ちを支える予
在）。
防教育について実施した。
生徒の健やかな学校生活の継続に必要な内容であり，高い満足度を得ることができた。

７

環境教育・安全教育の推進
重点目標

評価指標（と活動計画）

評価

次年度への課題と評価指標
評価指標による達成度
評定
総合評価①環境問題への意識高揚と環境学習の推進を図る。 ①
換気や環境美化活動に積極的に取り組ん ① ８４．８ ％Ｂ （評定）②防災教育を推進し，災害
でいる割合
８０％以上
時の実践力を育成する。 ②-1 防災訓練の実施回数
２回②-1 ５月と１０月に防災訓練を実 Ａ
Ｂ②-2 心肺蘇生法の技術を習得する施したＡ②-2 １年生および教職員を対象に心肺蘇生法の講習会を実施し
た

活動計画
①
②-1
②-2

活動計画の実施状況

換気や節電・節水を呼びかけ，定期的に ①
環境委員による校内美化活動を実施する。
防災訓練の実施においては，避難経路及 ②-1
び関係教員の役割の確認を行う。
教員・生徒への心肺蘇生法の講習会をそ ②-2
れぞれ１回以上実施する。

（所見）

今後の改善方策アンケート結果では「環境美化」「清掃活動」ともに８割以上が取組に達成感を持っている。引き続き清掃への意
識向上に取り組みたい。
今年も各地で異常気象による災害が起きた。地震だけでなく河川の氾濫や豪雨災害への対策などあらゆる防災への備えを，できることから地道に行っていく必要がある。
学校関係者の意見

環境委員による清掃奉仕活動
生徒対象のアンケートで地域の清掃奉仕活動が継続されておを１２月までに２回実施，３ は ，「 環 境 美 化」「 清 掃 活 り，生徒の公共心の育成に貢献してい学期に２回実施動」ともに約８割が取組に ると評価できる。防災教育については５月に火災を想定した訓練， 達成感を持っている。引き 基本的な避難訓練はできているので，１０月に地震津波停電を想定 続き清掃への意識向上に取 備蓄品の充実や帰宅困難時の対応など，した訓練を実施
り組みたい。
より細かい準備を進めていただきたい。
１年生および教職員を対象に清掃奉仕活動は，機会をした講習会を７月に実施
設け定期的に行った。
避難訓練は基本的避難行
動の再確認として行った。
火災避難訓練では昨年度より早く避難完了することができた。地震津波停電訓練-4 -は３年ぶりに全校生徒が体育館への避難を行った。今回生じた課題点を今後の活動に生かしていきたい。

８

主権者教育・消費者教育の推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度

次年度への課題と評定①政治や選挙への関心を高め，有権者として必要な ①-1 公民科の学習内容に興味・関心の高い生 ①-1 公民科の学習内容に興味関心の政治的素養の育成を図る。
徒の割合
７０％以上
ある生徒は９５．７％で，昨年②成年年齢の引き下げに伴 ①-2 新聞を読む習慣のない生徒 ３０％以下
より２３．２ポイント上昇した。
う消費者トラブルの防止 ② 「契約トラブルと消費者保護制度について ①-2 ３年生政治経済選択者を対象ににつなげることを目的に，理解できた」と回答した生徒の割合した調査では，新聞を読む習慣
消費者被害等の危機を自
８０％以上のない生徒は，４９．４％だっ
ら回避できる能力を育成 ③ 「持続可能な社会のあり方について考え，た。
する。
実際に行動に移すことができたと」と回 ②「契約トラブルと消費者保護制度③持続可能な社会の実現に答した生徒の割合
８０％以上
についてまあまあ理解できた，
寄与する消費生活を実践理解できた」と回答した生徒のできる能力を育成する。
割合 ９６．１％(２年生対象)③「持続可能な社会のあり方について考え，実際に行動に移すことがまあまできた，できた」と回答した生徒の割合８４．４％(２年生対象)

Ａ

総合評価
（評定）

Ｃ
Ｂ
Ａ

Ｂ

今後の改善方策
公民科への関心が４年連続で上昇し，国政選挙でも積極的な投票行動が見受けられた。一方ネットニュースの発達と新聞の購読者の減少から高校生の新聞離れが著しく，年度当初７８．６％の生徒が「新聞を読む習慣がない」と回答している。授業で新聞を扱うなどして習慣が無かった生徒の３７．１％に読む習慣がついたが，依然多くの生徒に習慣がないので，既存の取り組み
を更に充実発展させていく必要がある。
２年次に講演会を持つのは知識の定着のために有効であったので続けたい。
エシカルな消費行動については家庭ク
ラブ等が行う「エシカル消費」に関する活動を広報し，多くの生徒の参加を呼びかけたい。
学校関係者の意見

活動計画

（所見）
国政選挙における高い投票率が評価
新聞を使った発表を通じ できる。今後も，政治や選挙に対する①-1 公民科の授業をとおして，選挙制度とそ ①「政治経済」の授業で受講者全員 て新聞を読む習慣のない生 関心を高め，持続可能な社会の実現にの意義について十分に理解を深め，主権者に新聞を使った発表をさせ，社会 徒の３７．１％に読む習慣 寄与できる人材の育成をしていただきとして持つべき意識について理解させる。
問題への関心を高めた。クエスト をつけることができた。昨 たい。また，社会的課題の解決に向か①-2 新聞発表をとおして，社会に関心を持ち， の時間に新聞の読み方や社会問題 年の参議院議員選挙におい い，知識の修得にとどまることなく，自らの意見を他者に伝える力をつけるに関する講演を聞き，テーマを決 ても投票率が全国１８歳の 体験や議論を重ねる学習環境を整える② 2学年を対象に外部講師による講演を行う。 めて研究することで，知識を深め 投票率より５２．２ポイン のはいかがか。
③ 「エシカル消費」について学習し，持続可た。
ト高かった。
能な社会の実現のための実践力を身につけ ②弁護士による「成年年齢の引き下
消費者教育については２る。
げ」に伴う消費者の自立と責任に 学年で消費者の自立と責任ついての講演会を２年生対象に行 について外部講師の講演をった。
行うことで，1年次の家庭③探究活動や家庭科等で「エシカル 科で学習した内容が定着し消費」について学習した。
た。「エシカル消費」についても定着の機会を探りたい。

９

活動計画の実施状況

読書活動の推進重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①生徒の望ましい読書習慣 ①-1 読書活動に学校として積極的に取り組ん ①-1 生徒

７７．７%
-5 -

次年度への課題と
評定
Ａ

総合評価
（評定）

今後の改善方策
生徒の視野が広がるよう「ライブラの形成を図る。

10

でいる割合
７０％以上
保護者 ８５．９%①-2 生徒一人あたりの年間図書貸出数
教職員 ９４．８%（令和４年１月～１２月） ５.５冊以上 ①-2 ５．７２冊

リーニュース」で多様なジャンルの本を紹介し，ホームページで広報するこＡとができた。一方，新型コロナウイル
ス感染症の拡大防止のため，従来の読書会の開催形態の見直しが必要となっ活動計画
活動計画の実施状況（所見）ている。ＩＣＴを効果的に使い，校内
読書活動に関するアンケ の安全を図るだけでなく，校外との交①-1 ･読書週間やビブリオバトルを１・２学期 ①-1 １学期にビブリオバトル(7/14) ートは，生徒の数値が流なども視野にあり方を検討したい。
に実施する。
１・２学期に読書週間(4/19~2 ４．４ポイント上がり，目・学校ホームページに図書館情報を掲載
2, 10/17~21)を実施した。ライ 標を達成できた。１人あた
学校関係者の意見する。
ブラリーニュースを毎月発行
りの貸出冊数は目標を若干
・「ライブラリーニュース」を毎月発行す
し，図書関係の行事とともに学 超えた。読書会や読書週間
読書の冊数増とともに，哲学カフェる。
校ホームページに掲載した。
など行事として定着し，教 などでの他者との議論を通して，一冊①-2 読書会を１・２学期に実施する。
①-2 哲学カフェを計画していたが， 科学習の中でも図書館の利 を深く読むことも期待したい。
感染症対策のため中止した。
用が進められている。
Ａ

グローバルな活動につながる教育の推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度

次年度への課題と評定①国際社会の中で主体的に生きる能力や課題を解決す ① ･国際交流・国際理解教育に積極的に取り組 ①・生徒
９６．５％
る力の育成を図る。
んでいる割合
９０％以上
保護者
８８．２％
Ａ
･国際理解・交流イベントへの参加延べ人数
教職員
１００％
３００人以上・参加延べ人数 ２６２人
Ｂ
② ･SDGs を達成するための課題研究を行い， ②１・２年生全員，SDGs 達成につ Ｂ
成果を研究集録にとりまとめる。
いての課題研究に取り組んでいる。
その成果は課題研究発表会や 研
究集録にまとめることになって
いる。
活動計画

総合評価
（評定）
Ａ

今後の改善方策
昨年度よりは国際交流に関わる生徒の人数は増えているが，さらに多くの生徒が参加出来るような工夫が求められる。
書籍やネット上の知識獲得のみならず，生徒みずからが学校外に出かけたり，インタビューを行う課題研究の取り組みが望まれる。

（所見）
学校関係者の意見
昨年度より継続している① ･オンライン会議を活用し，海外の生徒や ①・オンラインによる研修２２回， オンラインでのインドネシ
コロナ禍ではあるが，複数の留学生帰国した留学生との交流を１５回以上行対面による国際理解・交流イベ ア研修や，今年度より始め の受入，フランス姉妹校主催のＮＹＬう。
ント６回実施。
たオーストラリア語学研修 Ｓや哲学の授業への参加など，対面・･校内での対面による国際理解・交流イベン
・フランス研修の様子を HP に適 や 地 球 人 カ レ ッ ジ ＠ Joto オンラインともに交流活動が充実してトを５回以上実施する。
宜更新することができた。また など，多様な機会を提供す いる。今後はコロナによる制限の縮小･ＨＰやニュースレター等を活用し，広報に
ニュースレターを発行し，多目 ることができた。また，今 が予想されるので，対面による活動が努める。
的ホール前に掲示した。
年度は留学生が複数名在籍 一層増えることを期待する。
②・生徒の活動について，定期的に学校のＨＰ ②３年ぶりに１年生は企業研修を実 しており，日常的に英語でで発信する。
施し，上勝町における SDGs 取り コミュニケーションを図っ
組みをポスターセッションにて発 たり，異文化を理解する良表した。活動の様子は迅速な HP
い機会となっている。企業
更新で発信している。
研修も久しぶりに実施することができ，まだまだ閉塞感が見られる世の中ではあるが，生徒が様々な活動に参加出来ていることは，非常に喜ばしいことである。

１1

活動計画の実施状況

開かれた学校づくりの推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度-6 -次年度への課題と評定

総合評価

今後の改善方策

①教育活動の積極的な公開 ①
公開授業を実施する。
① 公開授業を１回実施を推進する。
②
ホームページが学校の情報を得たり，学 ② 保護者 ７２．９％②ホームページ等を利用し校の活動を理解するのに役立っている割（昨年度 ８２．５％）ての積極的な情報発信を
合（利用の保護者対象） ８５％以上推進する。
③-1 地域住民，ＰＴＡ及び同窓会関係者を委 ③-1 学校運営協議会の開催 ３回③地域社会，ＰＴＡ，同窓員とする学校運営協議会の開催回数３回
会との連携を図る。
③-2 中学生及びその保護者を対象とした学校 ③-2 学校説明会の開催 ２回
説明会の開催回数
２回

次年度は公開授業，学校祭等の公開
をコロナ前の状態に戻すことを含めて検討する時期と考えている。１１月のＢ
公開授業は，高文祭，部活動の試合等
Ｂと重なり公欠者が多くいたため，実施時期を検討する。
Ｂ
ＨＰの満足度が，昨年度より１０ポ
イント程度下がっている。保護者へ多くの情報をClassiで提供している状況
活動計画
活動計画の実施状況（所見）の中，ＨＰの依存度も下がっているの新型コロナウイルスの影 かもしれない。学校行事等，学校の状① ･休日の授業公開日を年２回実施する。
① 新型コロナウイルスの感染状況 響でＰＴＡ総会時の公開授 況を詳細に発信する魅力あるＨＰづく･中学校，大学，学校評議員，保護者等へを考慮して，ＰＴＡ総会時の公 業 が 実 施 で き な か っ た こ りに努める。
の広報を充実させる。
開授業が実施できなかった。
と，学校祭が３年生の保護②
ホームページを見やすく，使いやすいも ② ＨＰの更新を推進し，更新回数 者のみの公開になったことのになるよう改善に努める。
は１８８回。アクセス回数は約 は残念であった。
学校関係者の意見９６万回であった。（R5.1.16現
本年度，初めて学校運営③-1 学校運営協議会を年３回（７月，１２月，
在）協議会を立ち上げ，運営委
ホームページによる積極的な情報発３月）開催する。
③ 体験入学を８月に実施。参加人 員の方々から貴重な御意見 信を継続していただきたい。また，地
③-2 学校説明会を休日に複数回実施し，中学
数は５００人。学校説明会は， を多く頂いた。次年度の教 域社会との連携をさらに深め，フィー
生や保護者が参加しやすいようにする。
９・１０月に実施。参加人数は 育活動に反映したい。
ルドワークや近隣中学校との交流活動
また，中学校への案内や広報の方法を工合わせて４００人であった。
など，生徒が校外に出る取組をしては夫し，参加者を増やす。
いかがか。

１2

Ｂ
Ｃ

（評定）

持続可能で信頼される学校づくりの推進
重点目標

評価指標（と活動計画）
評価指標

評価
評価指標による達成度①校務運営体制の効率化と充実を図る。
①-1 城東高校への満足度
８５％以上①-1 生徒９０．２％②教職員のコンプライアン ①-2 教員の職務の満足度
９０％以上
保護者 ９４．４％
ス意識の高揚を図る。
②
常にコンプライアンス意識を持って勤務 ①-2 教職員 ９８．３％③校内外の研修を通じて指している割合１００％②
教職員 １００％
導力の向上を図る③
校外での授業力向上に向けた研修参加人 ③「チーム学校いじめ防止アップ研
数
５名以上
修」
「教育課程研究集会」等に参加。
１５名以上

次年度への課題と評定

総合評価

生徒や保護者の満足度として，高い評価を得ているが，個別最適な学び・
Ａ
協働的な学びを充実させていくための情報共有や研修の機会を増やしていく
必要がある。
個々の教職員の能力や特性を的確に把握し，業務分担することで，生徒・・保護者のニーズや地域の期待に応え
活動計画
活動計画の実施状況（所見）るとともに，発展的・効率的に学校運
コロナ禍の中，徐々に活 営を進めていく。
①-1 学校教育活動及び部活動の充実①-1 生徒や保護者のニーズに応え 動制限が緩和され，以前の①-2 業務改善の推進
る教育活動の実施と教職員の ような活発な活動に戻りつ② 職員全体でのコンプライアンス研修会を３
個々の能力や特性を活かせる つある。次年度は，コロナ
学校関係者の意見回以上実施し，コンプライアンス意識の向業務配置を行った。
禍において創意工夫した活上を図る。
①-2 職員朝礼の在り方の見直しや 動様式をより発展・充実さ
生徒･保護者ともに満足度が高く評価③ ･県教委計画訪問等も含め，教員研修・研究
生徒の完全下校時間の徹底等 せていく必要がある。
できる。校務運営体制の効率化をさら授業を計画的に配置し，各教科１回以上Ｉで，働き方改革につなげた。
時宜を捉えた研修は実施 に進めて研修の時間を確保し，生徒一ＣＴを用いた研究授業を行う。
②職員会議や職員朝礼の機会を捉え できたが，引き続き，自分 人一人の学力や適性，興味・関心に応･外 部 機 関 等 の 授 業 力 向 上 研 修 に 参 加 すて２３回実施するとともに，タブ 事としてのコンプライアン じた教育活動を一層充実させていただる。
レットを利用したアンケート方式 ス意識の維持・向上を図っ きたい。
での研修も実施し，コンプライア ていく。
ンス意識の向上を図った。
ＩＣＴを用いた授業もか③県教委計画訪問や１１月のＧＩＧ なり充実してきたが，より
Ａスクール月間等も含め，各教科 効果的な授業展開ができる
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（評定）

今後の改善方策Ｂ
Ｂ
Ａ
Ａ

２回以上ＩＣＴを用いた研究授業 ような取り組みが必要であ・公開授業を行った。また，コロ る。
ナ禍によりオンライン研修の機会が増えたため，外部研修への参加も増えた。

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