№３００６

府立茨木工科高等学校
校長 田 尻肇

平成 28 年度

学校経営計画及び学校評価

１ めざす学校像
１．明るく健康で、自らを高め、他人を尊重する、人間性豊かな人格の完成をめざす。
２．工業教育を通じて、規範意識を身につけさせ、勤労と責任を重んじ、幅広い技術をそなえた社会人を育成する。
３．北摂唯一の府立の工業高校として、「ものづくり」の技術と技能、知識によって将来の地域社会を担うことができる人材を育成する。
４．府立の工科高校における高大連携重点型校として、大学等と連携した工業教育で、技術と理論を兼ね備えたエンジニアを育成する。
２ 中期的目標
１ 「確かな学力」の育成（１） 新学習指導要領を踏まえ、基礎的・基本的な学力の定着をめざした授業改善に取組む。
ア

少人数授業、授業評価、ＩＣＴの活用、研究授業等を通じて、より「わかりやすい授業」をめざして組織的に授業改善に取組み、中退率改善を図る。
※ 平成 25 年度入学生から導入した「学び直し」のための学校設定科目「工業入門」を発展、充実させ、基礎的・基本的な学力の定着をめざす。
（平成 27 年度 36.6％）。
※ 生徒向け学校教育自己診断における「授業は分かりやすく楽しい」の肯定的な評価の目標を 50％以上とする。
※ 中退率４％未満をめざす。
２ 安全安心で魅力ある学校づくり（１） 生徒の規範意識を醸成し、規律ある学校生活を送らせるとともに、個々の生徒への支援体制を充実させる。
ア 挨拶、身だしなみ等、社会人として求められる礼儀を身につけさせるため、基本的生活習慣の確立と規範意識の醸成に努める。
イ

教育相談体制を充実させるとともに、人権教育・支援教育を推進する組織の活性化を図る。

（２） 生徒の健康管理・安全衛生の意識を高めるとともに、事故のない安全な学校づくりに取組む。
ア

生徒保健委員会を活用し、校内美化の取組みを推進する。

（３） 生徒会活動、部活動を通じて生徒の自己有用感を醸成するとともに、集団や学校への帰属意識を高める。
ア 行事、生徒会活動、部活動の活性化を図り、生徒自らが課題意識をもって学校生活を送れるよう支援する。
※ 年間遅刻総数について、4000 以下に削減することを目標とする。
※ 学校管理下での事故、特に「実習中の事故ゼロ」を継続する。
※ 部活動の加入率 50％以上をめざす。
（平成 27 年度 42%）。
３

自立・自己実現の支援（～工科高校の理念である「専門分野の深化」と「高等教育機関への接続」の推進～）（１） キャリア教育・職業体験教育の充実に努める。
ア 「インターンシップ」等の体験的学習を重要な教育活動として位置づけ取組む。
（２） 資格取得指導等を通じて、生徒に達成感、成就感を醸成し、進路実現への意欲を高める。
ア 資格取得や就職試験に向けた全校的な協力体制を推進する。
（３） 理工学系大学等の高等教育機関への進学を希望する生徒の支援を強化し、ものづくりマインドを持った将来の高度技術者の育成をめざす。
ア 平成 26 年度開設の工学系大学進学専科における理工学系大学等への進学希望者の進学率 100％をめざす。
（４） 全国工業高等学校長協会の 100 周年記念事業「小型人工衛星打ち上げプロジェクト」の製作協力校として、打ち上げに参画する。
ア

大阪府立大学工学研究科小型宇宙機システム研究センター等の関係諸機関と連携を図りながら、生徒に技術・技能を学ばせる。

※ 学校紹介による就職内定率 100％を堅持するとともに、3 年後の離職率を 30％以下にする。
。
※ インターンシップの参加者数の目標を 35 人とする（平成 27 年度 17 人）
４

地域連携・地域貢献の取組みの推進（１） 地域の中学校教員との情報交換（中高連絡会）や学校訪問、出前授業等の充実を図るなど、中高連携を推進し、アドミッションポリシー(求める生徒像）が中学生、保護者等に明確に伝わるよう学校情報を積極的に発信する。
ア 生徒・保護者向けの学校説明会等に加え、中学校教員向けの施設見学会等を実施することより、中学生、保護者、教員等の工科高校への理解（工科高校の「再発見」）を促し、志願者増加につなげる。
（２） 学校設定科目「課題研究」における「ものづくり」技術を活用した地域貢献活動を通じて、生徒に自尊感情・自己有用感を醸成する。
ア 平成 27 年度から実施している課題研究発表会を定着、発展させ、プレゼンテーション能力を育成するとともに、地域に積極的に公開し、工科高校の特色を広く伝える。
※ 中学校訪問数延べ 100 校以上を継続する。
※

アルミ製朝礼台等の製作・寄贈、茨木市イルミネーション事業等への参画を継続する。

【学校教育自己診断の結果と分析・学校協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［平成 29 年 2 月実施分］

学校協議会からの意見＜生徒＞昨年と比較して、37 項目中 34 項目がアップした。大きく上がっ

・初任者公開授業において、授業者（初任者）が前もって授業のアピールポイントを伝えたのは、危機管理体制の周知と授業満足度であった。今年度、ＨＰに危機てから公開授業を行ったほうが見学する者にとってわかりやすいのではないか。

管理体制について掲載したこと、相互授業見学をするなど教員の授業改・地域の文化展等に積極的に参加していただきたい。

善意欲が高まったこと等が要因であると考えられる。

・生活指導は粘り強い取り組みにより、効果が出ている。

＜教員＞昨年比 33 項目中、24 項目がアップ。

・難関大学に合格できるような学習指導と進学指導の取り組みが必要である。

「学校は生徒のニーズにこたえている」が 25.5％、「校内研修が確立し、・高大連携における連携大学数の増加を図って欲しい。

計画的に実施されている」が 24.3％、「豊かな心を持った生徒育成に努力・課題研究の表彰制度を設立してはどうか。

している」が 15.3％と大幅にアップした。職員集団の「前向きさ」や多様な生徒に対する「丁寧さ」が向上している結果であると考察される。
「部活動が盛んである」が 17.8％も下がったのは今後の課題である。
「生徒から気軽に相談ごとを持ちかけられる」

81.3⇒67.3

14.0％↓＜保護者＞昨年比 32 項目中 28 項目がアップ。
「進路指導においてきめ細かな指導を行っている」が 23.8％、「保護者が授業を参観する機会を良く設けている」14.5％、「学校は教育情報の収集や提供の努力をしている」が 12.7％と大きく上がった。「開かれた学校づくり」が進んでいる表れであると考える。

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府立茨木工科高等学校
３

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標

１．
「 確かな 学力」 の 育 成（1）基礎的・基本的な学力の定着をめざした授業改善の取組み
ア 少人数授業・研究授業等の取組み
イ 中退率改善をめ
ざす取組み
ウ 「学び直し」を活用した基礎・基本的な学力の定着をめざす取組み
エ 家庭学習の習慣を身につけさせる取組み
オ 授業公開の取組み（2）
工学系大学進学専科における取組み
ア 理工学系大学等
で高度な知識、技術を学ぶための確かな学力をつける取組み

２．安全安心で魅力ある学校づくり（1）規範意識を身につけさせ、個々の生徒への支援体制を充実させる取組み
ア 遅刻数削減の取組み
イ 教育相談体制の充実（2）生徒の健康管理・安全衛生の意識を高める取組み
ア 生徒保健委員会の活用（3）生徒会活動、部活動を通じた生徒の自己有用感、帰属意
識の醸成
ア 行事、生徒会活動、部活動の活性化

３．自立・自己実現の支援（1）キャリア教育・職業体験教育の充実
ア インターンシッ
プ等への取組み（2）資格取得を通じた生徒の達成感・成就感の醸成、進路実現意欲の向上
ア 資格取得や就職試験に向けた全学的な協力体制の推進（3）高等教育機関への進学希望生徒の支援
ア 工学系・大学進学専科における取組
み（4）小型人工衛星製作への取組み

４．地域連携・地域貢献の取組みの推進（1）中高連携の推進
ア 中学校の生徒、保護者、教員の工科高校への理解（工科高校の「再発見」）を促す取組み（2）「ものづくり」
による地域貢献活動の取組み
ア 課題研究充実への取組み

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

（1）
（1）
（1）
ア 加配等を活用し、１年生の数学、英語で１クラ ア 生徒アンケートによる ア・生徒アンケートによる満足度は 46.5％（昨年度
ス 2 展開授業、習熟度別授業を実施するほか、家満足度「授業はわかりやより 9.9％アップ）であった。 （○）
庭科、芸術、理科ではＴＴによる授業を実施する。
すくて楽しい」50％以上
イ 生徒のニーズや実態を把握するために、教育（H27 36.6％）。
イ 中退率は 5.1％であった。
（△）
産業の支援を受けて基礎力診断テストを実施
イ 中退率 4％未満（H27することにより多角的な分析を行い、中退率の4.2％）。
改善に活用する。
（○）
ウ 学校設定科目「工業入門」について、生徒の ウ 数学基礎診断テストの ウ・計算技術検定 4 級合格率は 70．2％であった。
数学基礎診断テストの 2 回目は 3.0 ポイント上昇
2 回目の成績 5 ポイント以
ニーズ・取組み状況等を把握し、計算技術検定した。（○）
上 上昇（H27 3.9 ポインの合格をめざすなど、教材、授業方法等に修正ト）。
を加えながら生徒のやる気を引き出す。
エ 各教科で教育産業の教材を活用するなど、積 エ 教育産業の基礎力診断 エ・学習到達ゾーン D2 以上は、4 月次 53.7％、2 月
極的に宿題を課す。
次 50.7％で、3.0％減少した。
（△）
テストにおける学習到達
オ 初任者、経験年数の少ない教員を中心に、自ゾーンの上昇。
主的な授業公開・研究協議を 6 月及び 11 月に オ 全クラスでの公開授業 オ 全クラスで公開授業を実施するとともに、初任者実施する。また、保護者への授業公開の機会をの研究授業と研究協議を 2 回実施、2 学期にはベ実施。
5 月に加え、1 月にも設定する。
テラン教諭の模範授業を公開した。また、今年度（2）
初めて保護者の授業公開を 2 回実施した。
（○）（2）
ア ・理工学系大学等での学びを意識し、大学進学専科の完成年度であることを踏まえ、基礎か ア 理工学系大学進学希望 （2）ア・ 理工系大学進学希望者の進学率 94.4％（○）
者の進学率 100％。
ら応用に発展する数学、理科、英語の充実及び・カリキュラムの精選については、今年度、進め専門科目の精選、再編を教科・系の連携のもと、る事ができなかった。今後の課題である。
（△）
組織的に図る。
（1）（1）(1)
ア・遅刻ゼロの日、生活強調週間、登下校指導の ア ・遅刻総数 4000（前年 ア強化等、生徒の意識を喚起する取組みを全校あ度比 20％削減）（H27 前 ・遅刻数は、3920 件で、目標としている 4000 件以
げて組織的に推進するとともに、平成 27 年度
年比 55％減で約 5000）。
下を達成できた。
（◎）
において、遅刻数削減に大きな成果をあげたこ ・身だしなみ、授業規律に ・「授業規律違反カード」の改善、定着により生徒のとを踏まえ、「遅刻指導」の内容のさらなる改係る懲戒指導件数の 10％
授業規律は改善している。身だしなみ、授業規律善を図り、引き続き大幅な削減をめざす。
減。
（平成27年度
58件）。（◎）
による懲戒は減少した。
（10 件）
・平成 26 年度に導入した身だしなみ、授業規律違反カード制を改善、徹底し、一層規律ある学 ・ケータイ・インターネッ ケータイ・インターネットに係る懲戒の件数は０
トトラブルに係る懲戒件件であった。（◎）
校生活を送らせる。
数の減少。
（平成 27 年度 5 イ 学校教育自己診断において教育相談関係の肯定・インターネットやスマートフォンの利用等、情件）率は 38％(昨年度より 4％増)であった。
（○）
報の取り扱いについての基礎的な資質や能力を講演会、教科指導（情報技術基礎）を通じて イ 学校教育自己診断の教 （2）育相談関連の肯定的回答 ア 清掃点検における良好の割合は、昨年度養い、情報モラルの育成を図る。の 5％増加（H27 34％）。
イ スクールカウンセラー、支援教育コーディネ84.75％、本年度は 91.5％で 7％増加した。（◎）
ータ等の活用を通じて、個に応じた支援を充実 （2）（3）させる。
ア 保健安全指導部による ア・参加生徒は 207 名で目標を達成した。また、地（2）
清掃点検における○（良域住民との一斉清掃の取組みができ、地域からもア 行事後、考査前の一斉清掃に徹底して取り組好）の増加。
良い評価を得ている。
（◎）
み、校内美化を推進する。
（3）
・加入率は 45.7％と目標値には到達した。しかし、（3）
ア ・参加生徒数 200 名以
教員の学校教育自己診断において、「部活動が活発ア・生徒会主催の校外清掃活動を実施するととも上。
（平成 27 年度 204 名）である」という肯定的な回答率が 28％と昨年度比に、募金活動等、社会貢献につながる活動に取地域住民との交流。
17.8％下がった。
（△）
組む。
・部活動を活性化し、生徒の加入率の向上に努め ・加入率 45％以上。（H2742％）
るとともに、施設設備の充実に取り組む。
（1）
（1）
（1）
ア・地域産業との連携を深め、受け入れ先企業の ア・参加生徒 35 名（H27 17 ア・目標には届かなかったものの、昨年度を上回る安定した確保に努める。
名）。
13 社に 30 名が参加した。
（昨年比 75％増）（○）
・インターンシップを体験した生徒の成果発表の （2）（2）
場を設け、参加生徒の増加につなげる。
ア・電気系 2 年生の第二種電 ア・企業訪問数は 132 社であった。
（○）（2）
気工事士合格率 70％以上。
・全員受験の 2 年生の第 2 種電気工事士の合格率
ア・授業はもとより早朝、放課後の時間帯を活用（過去 5 年平均 68％）そは、92.5％で目標を大きく上回り、過去最高の成し、生徒の資格取得を支援する。の他の資格取得、特に危険績であった。（◎）また、危険物取扱者乙種につ・地域企業を組織的に訪問し、求人の確保、企業物取扱者乙種、旋盤技能検
いては、試験が年 回実施の 5 回終了時点で合格連携の強化に努める。
定3級の合格者数の増加。
者 26 名（昨年同時期 44 名）、旋盤技能検定 3 級
・就職試験のための個々に応じた面接指導の取組
・企業訪問数 130 社以上。
（平の合格者 3 名（昨年同数）で概ね目標を達成してみを充実させる。
成 27 年度 138 社）
・教育産業の支援を受け、本人の適性をより客観いる。(○)
的に把握することにより、就職におけるミスマ ・第１次就職試験合格率 7 ・第 1 次合格率は、75.9％で目標を達成できた。
（◎）
ッチを防止する。
5％以上。
（H27 71.8％）
（3）
（3）
（3）
ア・大阪工業大学 3 回、摂南大学 1 回、大阪電気通
ア 数学・英語・理科の放課後、土曜日や長期休 ア 理工学系大学進学希望
信大学 2 回、大阪産業大学 1 回、合計 2 校 2 回の業中の講習や数学Ⅲにおける習熟度 2 展開授業者の進学率 100％。
体験授業、および 4 校 6 回の大学見学、合計 40を通じて、理工学系大学等の受験、入学後の学時間の大学連携授業を実施した。また、夏季休業
びに備える。
（4）
中の補習授業を 24 時間実施した。理工系の大学に（4）
ア・宇宙環境に耐えうる電
希望した生徒の進学率は 94.4％であった。
（△）
ア 全国工業高等学校長協会の 100 周年記念事業
源周辺部品の製作。
（4）「人工衛星打ち上げプロジェクト」の製作協力校
ア・担当の電源部分の基礎回路が完成した。
として、大阪府立大学工学研究科小型宇宙機システム研究センターの支援も受けながら、人工衛星・8 月に人工衛星製作協力校合同合宿に参加した。
製作に求められる技術を学ばせる。
・7 月には大阪府立大学工学研究科と人材交流および施設の相互活用等における連携協定を締結
し、連携授業を 2 回実施した。
（◎）
（1）
（1）
（1）
ア・中学校教員向けの施設見学会等を実施する。
ア・参加者数 15 名以上。
（今 ア・参加者数は 32 名で目標値を上回った。
（◎）
・３つの系の連携を深め、地域の小中学校に働
年度新規事業）・出前授業は 5 校で実施した。
（○）
きかけ、出前授業を積極的に行う。
・5 校以上の出前授業実施。 ・実習体験、オープンスクール、学校説明会の参・実習体験・オープンスクール・学校説明会につ ・延べ参加者数 500 名以上、加者数は 601 名（昨年比 42％増）。アンケートのいて、反省点を踏まえ、実施方法、PR 方法等を （平成 27 年度 447 名）アン
満足度は 90％を超えた。
（◎）
改善し、参加者増加につなげる。
ケートによる満足度 80％
・更新頻度は平均週 1 回以上を達成。11 月に動画を・ホームページのさらなる充実を図り、学校情報以上。
多く取り入れるなどトップページを全面改訂。以を効果的に発信する。
・更新頻度を 1 週間に 1 回
後アクセス数は月平均 22％増であった。（◎）
（2）
以上。
（2）
ア・平成 27 年度より実施している課題研究発表 （2）
会を継続・発展させる。
ア・アンケートによる満足 ア・課題研究発表会は昨年レベルで開催した。（○）
・アルミ製朝礼台等の製作・寄贈、茨木市イルミ度調査。
・アルミ製朝礼台を 3 台製作し、茨木市立小学校３ネーション事業への参画等の「従来のものづく ・茨木市内の小中学校への校に寄贈予定である。また、いばらき光の回廊のり」による地域貢献活動を一層推進する。
寄贈（2 台以上）、イルミイルミネーションの機材を製作し、事業の成功に・関西サイクルスポーツセンターの若年層対象のネーション事業への参画貢献した。
（○）
ものづくり支援事業に応募し、自転車を製作すを継続。
・“夢の自転車”1 台を製作、関西サイクルスポーツる。
・実用自転車の製作、完成。
センターに寄贈した。
（○）