令和令和55 年度
年度

COMPASS 発達支援センター坂出
事業所における自己評価結果（公表）チェック項目は い いいえ工夫している点

討議日：令和 5 年 10 月 5 日
公表日：令和 6 年 3 月 29 日

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は 改善目標

環境・体制整備
業務改善
適切な支援の提供
関係機関や保護者様との連携
保護者様への説明責任等
非常時等の対応

1

利用定員が指導訓練室等ス
ペースの関係で適切である

7

法令で定める適切な基準を満たし児童が過ごしやすい環境設定にしています。

2

職員の配置数は適切である

7

国の定める配置基準を満たし、より良い支援ができるよう今後も適切な人員配置に努めていきます。

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。
また､障がいの特性に応じ、事業所の設備等は､バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

7

室内に段差はなく、十分な広さの通路が確保されています。
支援が必要な児童には手を繋ぐなど安全面に配慮しています。

4

生活空間は､清潔で､心地よく過ごせる環境になっているか｡
また､児童たちの活動に合わせた空間となっている

7

児童が活動しやすい動線を作ったり、机や椅子、療育に使用する道具玩具等の消毒を行い、日々より良い環境作りを心がけています。

5

業務改善を進めるための PDC
A サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

7

毎月リフレクション会議の中で日々の業務および改善点を話し合い記録を取っているため未参加の職員とも情報共有できています。

6

保護者様向け評価表を活用するなどによりアンケート調査を実施して保護者様の意向等を把握し､業務改善につなげている7

アンケートの評価を基にして、保護者様のご意見を職員間で共有し業務改善に努めています。

7

事業所向け自己評価表及び保護者様向け評価表の結果を踏まえ､事業所として自己評価を行うとともに､その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

7

COMPASS 発達支援センター公式 Web サイトにて公開しております。

今後も公式 Web サイトで公開してまいります。

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

現時点では第三者評価は実施できておりません。

第三者による外部評価については今後の課題として検討してまいります。

9

職員の資質の向上を行うために､研修の機会を確保している

7

コロナ禍で研修の機会が制限されていたため、事業所内で研修の機会を設けスキルアップを目指しています。

10

アセスメントを適切に行い､児童と保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で､児童発達支援計画を作成している

7

アセスメントを適切に行い、児童や保護者様のニーズや課題を把握し支援につなげていける計画作成に努めています。

11

児童の適応行動の状況を把握するために､標準化されたアセスメントツールを使用
している

7

定期的にアセスメントシートを利用し的確な児童の状況把握に努めています。

12

児童発達支援計画には､児童
発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」､「家族支援」､「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され､その上で､具体的な支援内容が設定されている

7

児童発達ガイドラインを踏まえ、個々に合った支援内容療育内容を考案しています。

13

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

7

支援計画は、個人経過記録のファイルに入れ毎日確認したうえで療育に取り組んでいる。
職員間で話し合い児童の特性や状況を把握し意見を求め立案しています。

14

活動プログラムの立案をチームで行っている

7

事業所内で話し合い児童の特性や状況を把握し意見をまとめて立案しています。

15

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

7

職員間で情報交換し、固定化を避けた個々のプログラムを策定しています。

16

児童の状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している7

児童の課題に応じた個別活動と集団活動の両方を適切に組み合わせた計画を作成しています。

17

支援開始前には職員間で必ず打合せをし､その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

7

職員間でその日の役割分担や支援内容について打ち合わせを行い確認しています。

18

支援終了後には､職員間で必ず打合せをし､その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

7

現場でいる職員で振り返りを行う。その場にいない職員にはノートを活用し共通理解が図れるように努めます。

19

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

7

日々の療育内容を必ず記録として残し支援の改善につなげます。

20

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

7

6 か月以内に必ずモニタリングを行い保護者様のニーズや児童の状況を把握し見直しを行っていきます。

21

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその児童の状況に精通した最もふさわしい者が参画している

7

児童発達支援管理責任者や管理者が出席しています。

22

母子保健や子ども･子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

7

関係機関との連携を図り、支援を行っています。

22（医療的ケアが必要な児童や重症心身障がいのある児童等を支援している場合）
地域の保健､医療､障害福祉､保育､教育等の関係機関と連携した支援を行っている

24（医療的ケアが必要な児童や重症心身障がいのある児童等を支援している場合）
児童の主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

1

25

移行支援として､保育所や認定こども園､幼稚園､特別支援学校（幼稚部）等との間で､支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

7

26

移行支援として､小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

7

必要に応じて保護者様の同意を得て就学する
際に移行先を交えて担当者会議を行い事業所内での様子をお伝えし、情報共有に努めています。

27

他の児童発達支援センター
や児童発達支援事業所､発達障害者支援センター等の専門機関と連携し､助言や研修を受けている

7

専門機関と連携し、情報交換を行い助言を受け、他事業所とも意見交換、共通理解できるよう努めています。

28

保育所や認定こども園､幼稚園等との交流などの外部の児童と活動する機会がある

7

29（自立支援）協議会子ども部
会や地域の子ども･子育て会議等へ積極的に参加している

1

30

日頃から児童の状況を保護者様と伝え合い、児童の発達の状況や課題について共通理解を持っている

7

送迎時に保護者様と話し、その日の様子を必ず伝えあい、共通理解が持てるように努めています。

31

保護者様の対応力の向上を図る観点から､保護者様に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

7

保護者様と児童の現在の状況を一緒に把握し色々な支援方法を考え適切な助言ができるように心がけています。

32

運営規程､利用者負担等について丁寧な説明を行っている

7

契約時に丁寧に説明するよう努めています。

33

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い､保護者様から児童発達支援計画の同意を得ている

7

ガイドラインに基づいて支援計画を作成しています。

34

定期的に､保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っている

7

児童の特性や状況を十分把握し色々な視点から助言できるよう心掛けています。

35

父母の会の活動を支援したり､保護者会等を開催したりするなどにより､保護者様同士の連携を支援している

36

子どもや保護者様からの相談や申入れについて､対応の体制を整備するとともに､児童や保護者様に周知し､相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

7

苦情窓口と責任者を配置し、相談や申し入れがあった場合は素早く対応するよう努めています。

37

定期的に会報等を発行し､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報を児童や保護者様に対して発信している

7

行事予定や活動内容は連絡帳やカレンダーに載せている。

38

個人情報の取扱いに十分注意
している

7

事業所内の個人情報書類は鍵付き書庫に保管しています。

39

障がいのある児童や保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

7

保護者様の状況や児童の特性に合わせ情報伝達や意思疎通への配慮を行っています。

40

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

41

緊急時対応マニュアル､防犯マニュアル､感染症対応マニュアル等を策定し､職員や保護者様に周知するとともに発生を想定した訓練を実施している

7

事業所内にマニュアルや対策を掲示し保護者様にも伝えている。
年間計画を立て訓練を行っています。

42

非常災害の発生に備え､定期的に避難､救出その他必要な訓練を行っている

7

年間計画を立て定期的に児童と一緒に避難訓練を行っています。

43

事前に､服薬や予防接種､てんかん発作等の児童の状況を確認している7

アセスメント実施時に聞き取りしています。

44

食物アレルギーのある児童について､医師の指示書に基づく対応がされている

7

全職員で周知徹底に努めています。

45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

7

報告書はファイルで保管し、全職員で事例を確認押印し再発防止に努めています。

46

虐待を防止するため､職員の研修機会を確保する等､適切な対応をしている

7

年に 1 回社内で研修を行っています。

47

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて､組織的に決定し､児童や保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で､児童発達支援計画に記載している7

やむを得ず身体拘束を行うときは保護者様の同意を得ることにしています。

7

7

現在医療的ケアが必要な児童は在籍していません。

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり、今後受け入れ希望があった場合は、慎重に検討し、受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

6現在医療的ケアが必要な児童は在籍していません。

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり､今後受け入れ希望があった場合は､慎重に検討し､受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

必要に応じて担当者会議や送迎等で保護者様の同意を得て支援の見学、情報の共有、相互理解に努め、連携を図っております。

コロナ禍のため今年度は交流の企画はできておりません。

677

コロナ禍でもあり、協議会への参加の機会はできませんでした。

本年度はコロナ禍の為父母会を開催する機会を持つことはできませんでした。

今年度はコロナ禍で地域住民を招待する機会を持つことはできませんでした。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。