令和5 年度

COMPASS 発達支援センター中津

討議日：令和 5 年 9 月 21 日
公表日：令和 6 年 4 月 6 日

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）チェック項目は い いいえ工夫している点

環境・体制整備1

利用定員が指導訓練室等ス
ペースの関係で適切である

5

適切な活動スペースが確保できるように普段より整理整頓に心がけています。
またその日の利用児童の変動に合わせ最適な空間を提供できるようにつとめております。

2

職員の配置数は適切である

5

国の基準を満たした人員数で児童発達管理責任者、児童指導員、保育士、専門職などの有資格者の配置をしております。

5

児童一人ひとりの特性に合わせて視覚的にも分かりやすいよう情報を提示するなどして安心して過ごせる空間を提供しております。
室内は一部を除きバリアフリー化しており、車椅子に対応しております。

5

業務改善を図るためのリフレクション会議を毎月開催し全職員が参画しております。
必要に応じて現在の状況を踏まえた緊急支援会議等もおこなっております。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は 改善目標

業務改善

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

4

業務改善を進めるため PD
CA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

5

保護者様向け評価表を活用するなどによりアンケート調査を実施して保護者様の意向等を把握し、業務改善につなげている

5

定期的にアンケートを実施し、ご意見やご要望を全職員で検討しています。
また、その内容を周知、徹底し業務の改善につとめております。

6

この自己評価の結果を、事業所の会報や公式 Web サイト等で公開している

5

COMPASS 発達支援センター公式 Web サ
イトにて公開しております。

今後も公式 Web サイトで公開してまいります。

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

現時点では第三者評価は実施できておりません。

第三者による外部評価については今後の課題として検討してまいります。

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

9

アセスメントを適切に行い、児童と保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している10

児童の適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

11

12

13

活動プログラムの立案をチームで行っている

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

適切な支援の提供

14

児童の状況に応じて､個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している

15

支援開始前には職員間で必ず打合せをし､その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

16

支援終了後には､職員間で必ず打合せをし､その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している関係機関や保護者様との連携

17

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている18

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断している

19

ガイドラインの総則の基本
活動を複数組み合わせて支援を行っている

20

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその児童の状況に精通した最もふさわしい者が参画している

21

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、児童の下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

22

医療的ケアが必要な児童を受け入れる場合は､児童の主治医等と連絡体制を整えている

23

就学前に利用していた保育所や幼稚園､認定こども園､児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

25

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

26

放課後児童クラブや児童館との交流など外部との活動する機会がある27（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども･子育て会議等へ積極的に参加している

28

日頃から児童の状況を保護者様と伝え合い、児童の発達の状況や課題について共通理解を持っている

29

保護者様の対応力の向上を図る観点から､保護者様に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

30

運営規程､利用者負担等について丁寧な説明を行っている

保護者様への説明責任等

31

保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っている

32

父母の会の活動を支援した
り､保護者会等を開催したりするなどにより､保護者様同士の連携を支援している

33

児童や保護者様からの苦情について､対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

34

定期的に会報等を発行し､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報を児童や保護者様に対して発信している

5

5

管理者や児童発達管理責任者が中心となり、定期的に研修を実施しております。
内容は全て記録に残し、全職員が閲覧できるようにすることで、その内容を共有し資質向上につとめております。

5

定期定期にアセスメントを実施し、個別支援会議ではその内容を元に支援内容を話し合い、利用児童にあった計画を作成しております。

5

標準化されたアセスメントツールを使用しております。
モニタリング時には、法人で統一したチェックシートを使用して利用児童の状況把握をおこなっております。

5

支援計画をもとにチームでプログラムの立案・役割分担を行い協力して支援をおこなっております。
その立案に対しては、日々の話し合いを持ち個々の特性を活かせるよりよい支援提供につとめております。

5

定期的に行う固定プログラムのほか、季節を楽しめる行事や利用児童の成長につながるプログラムも取り入れております。
利用児童の意向に配慮したプログラムも取り入れ、楽しく意欲的に活動ができるように工夫しております。

5

毎日の利用児童の状況をそれぞれ把握し、適切な療育時間、内容を設定し支援をおこなっております。
また、平日と長期休暇の利用児童の情緒の変化もとらえ、その時々に適した課題を提供しております。
個別の療育を基本とし、集団活動も取り入れた利用児童の特性に応じた支援計画を作成しております。また支援計画の作成で重要視しているのは、その利用児童に必要な活動内容であるのかを十分に勘案することだと考えております。

55

毎日その日の職員で打ち合わせを行い、職員の配置や環境設定、支援内容の確認をおこなっております。
全職員がその日の担当児童のみならず利用児童全員に対して共通理解のもと適切な支援をおこなうようにつとめております。

5

毎日一人ひとりのその日の支援に対し振り返りを行っています。
その内容を職員間で共有し次回の利用時の支援に繋げております。
勤務時間や業務の都合上により参加できない場合は、伝達や連絡ノート等を使用し情報の共有ができるようにしております。

5

日々の利用児童の様子を観察し体調の変化や生活状況の変化などの気づいたことを記録し、職員間での伝達、保護者様に報告をしております。
また日々の療育内容を連絡帳を活用し、保護者様にお伝えし送迎時に利用児童に関する情報を伺うことにより、課題の検証や改善につなげております。

5

定期的なモニタリングや保護者様との面談を行いご要望やお悩み事をお聞きし、利用児童の状況把握や計画の見直しをおこなっております。

5

ガイドラインの総則の基本活動を元に、利用児童の特性や年齢、季節なども考慮し複数の組み合わせで構成し支援していけるよ
うに心がけております。

5

児童発達管理責任者と対象児童と関わりの多い職員が参画し、その利用児童の普段の様子や状況を適切に伝えられるようにつとめております。

5

下校時刻表や行事予定をいただいたり電話連絡などで情報共有につとめております。
急な変更にも相互に連絡が取り合えるように日頃の連携をはかっております。

5

現在医療的ケアが必要な児童は在籍しておりません。

保護者様のご承諾をいただいた場合は、就学前に各関係機関と連携し、日頃の様子や支援方法などについて話し合い、情報共有と相互理解についてつとめております。

5

5

該当する利用児童が在籍していない為、今年度はおこなっておりません。

5

コロナが緩和されましたが、現時点では交流の機会はありません。

5

児童発達管理責任者は自立支援協議会・子ども部会の部会員になっている為、定期的に参加をしており、内部や外部での研修をおこなっております。

5

通所、送迎時に保護者様からご相談をいた
だく機会があり、学校やご自宅での児童の様子をお伺いしながら助言をさせていただいております。
こちらからも普段の利用児童の様子を観察し気づいた点をお伝えすることで状況や課題に気づき保護者様との共通理解へとつながっております。

5

保護者様からご相談いただく中で、必要に応じた時間や面談を設けております。
その中で状況に応じた適切な助言をさせいただいております。

5

保護者様に内容を理解しやすいように丁寧な説明をおこなっております。
また契約の際は質問や不明な点がないかなど、都度確認しながら説明を進めております。

5

連絡帳や送迎時、電話対応などの保護者様とのコミュニケーションツールを最大限に活用し支援をおこなっております。
その際保護者様の困りごとへの気づきによるお声かけをし適切な助言を行うとともに、保護者様からのご希望があれば個別で事業所内や家庭での相談時間を設けて必要な支援につとめております。

5

父母の会を開催する機会を設けることができておりません。

5

苦情に対する相談窓口に苦情解決責任者、窓口担当を配置しております。
苦情解決マニュアルを作成して事業所内に掲示し、迅速に対応できるようにしております。

5

COMPASS だよりを年４回発行しております。
また活動内容や日々の利用児童たちの様子などは公式 Web サイトのブログにて発信しております。

5

個人情報記載の書類などは、慎重に取り扱っており、鍵付きの書庫や管理の行き届く環境で保管し情報流出のないようにつとめております。
掲載など個人情報に係ることに関しては、都度事前の確認をさせていただき保護者様に同意を得たうえで掲載させていただいております。
また、不要になった書類などは速やかにシュレッダーにて破棄をおこない情報流出管理につとめております。

個人情報の取扱いに十分注意している

36

障がいのある児童や保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

5

利用児童それぞれの特性に応じて提示物や行動で示すなど口頭以外での、できうる限りの手段を活用して情報伝達につとめております。

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

5

地域住民を招待するなどの交流はありませんでした。

5

各種マニュアルにつきましては、保護者様にも確認していただきやすいように事業所内の玄関に掲示し、職員も確認できるようにすることでその内容を周知できるよにしております。
また発生想定訓練を定期的におこない、訓練結果はその内容を職員内で話し合い、改善点があれば全職員で共有し突然の発生にも備えております。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

5

地震、火事、不審者、水害などの避難訓練を定期的に実施し利用児童の安全確保につとめております。
またその内容を記録に残し、その日参加できなかった職員にも周知することで、意識づけや連携をはかれるようにつとめております。

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

5

社内に虐待防止委員会を設置し、事業所内研修や外部研修に参加し認識を深め、その内容を全職員で共有し周知しております。

41

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、児童や保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

5

利用契約書に原則として身体拘束の禁止を記載しておりますが、やむを得ず必要となる場合は、組織全体で話し合い保護者様の承諾を得て支援計画に記載しております。

42

食物アレルギーのある児童について、医師の指示書に基づく対応がされている

5

契約時にアレルギーについて保護者様や必要であれば医師に丁寧に確認していき、その内容を全職員で周知徹底をはかっております。

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

5

ヒヤリハット報告を徹底し、紙面に残し全職員が周知できるようにしております。
またその内容についてはミーティングを行い再発防止につなげております。

38

非常時等の対応

39

今後該当する利用児童が通所する場合には、適切に対応するべく準備をしてまいります。

児童発達支援センターや専門機関と提携し、必要時には研修や助言を受け、相談ができる体制を整えております。

535

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者様に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり、今後受け入れ希望があった場合は、慎重に検討し、受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

今後、保護者様のご意見を伺いながら交流の機会を設けるなど検討してまいります。

保護者様のご意見に配慮しながら、保護者様同士・職員との交流の機会を検討してまいります。

保護者様のご理解やプライバシーに配慮しながら地域交流の機会を検討してまいります。

利用契約書に準じ、原則身体拘束はおこないませんが万が一自傷や他害行動などにより支援に支障をきたすと考えられる場合に限りやむを得ず身体拘束に踏み切る場合には、児童や保護者様に十分な説明を行い承諾を得て支援計画に記載するようにつとめております。