令和４年度分
教育委員会の事務の点検及び評価結果報告書

令和 ５ 年 ８ 月

浦 臼 町 教 育 委 員 会

は

じ

め

に

今、社会は、ＡＩ技術の高度化による情報化の加速、グローバル化の進展、新型コロナウイルス感染症の拡大による人々の行動様式など、急速な変化が現実化する中、ＳＤＧ s 達成やゼロカーボン社会、デジタル社会の実現のための取組など、全ての子供たちの、持続可能な社会の創り手として、複雑で難しい社会で逞しく生き抜く力の育成が必要となってきます。
一方、国は、第６期科学技術・イノベーション基本計画において、到来しつつある「Society5.0 時代」の目指す未来社会像を「持続可能性と強靱性を備え、国民の安全と安心を確保するとともに、一人ひとりが多様な幸せ（well-being）を実現できる社会」と定義しており、多様性、公正や個人の尊厳、多様な幸せ等の価値に重きを置き、優しさや思いやりな
どの人間性等を育むことが肝要であり、これまで取り組んできた、人づくりの一層の強化を図り、教育の充実・発展に努めてまいります。
令和４年度の教育行政につきましては、新型コロナウイルス感染症の感染症対策の徹底など様々な工夫をしながら、各種事業を再開し、地方教育行政の組織及び運営に関する法律第２６条の規定に基づき、「令和４年度 教育委員会の事務の点検及び評価」を行い、本報告書にまとめました。
今後は、この点検及び評価の結果を踏まえ、浦臼町の教育行政の充実と地域の皆様が楽しく暮らせる「心豊かでかおり高い文化のまち」を築いてまいりますので、より一層、皆様方のご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。
令和 ５ 年 ８ 月
浦臼町教育委員会

目
Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

次

点検・評価制度の概要
１ 評価・評価の経緯 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
２ 点検・評価の目的 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
３ 点検・評価の対象 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
４ 点検・評価の考え方 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１
１
２
２

教育委員会の活動状況
１ 教育委員会の活動 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
２ 教育長・教育委員 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
３ 教育委員会の会議 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・①総合教育会議の開催状況 ・・・・・・・・・・・・・・・・・②教育委員会の開催状況 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・③教育委員会協議会の開催状況 ・・・・・・・・・・・・・・・
４ 規則等の制定及び改正状況 ・・・・・・・・・・・・・・・・

３
３
３
４
４
６
８

基本方針及び重点施策並びに主要施策の実施状況
１ 基本方針及び重点施策 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・（１）基本方針 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（２）重点施策 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
施策目標①−社会に立ち向かっていける力の育成 ・・・・・
施策目標②−健やかで、人の優しさ痛みの分かる心の育成 ・施策目標③−安全・安心な学校 ・・・・・・・・・・・・・
施策目標④−地域社会における連携と見守り ・・・・・・・
施策目標⑤−笑顔で活き生き学べる社会の実現 ・・・・・・

１０
１０
１０
１０
１１
１２
１３
１３

２

主要施策の実施状況①学校施設に関する事項 ・・・・・・・・・・・・・・・・②学校等の管理運営に関する事項 ・・・・・・・・・・・・③学校の点検・評価に関する事項 ・・・・・・・・・・・・④生涯学習の推進に関する事項 ・・・・・・・・・・・・・⑤社会教育施設及び社会体育施設の管理運営に関する事項 ・

１４
１６
２４
２６
２８

学識経験者による点検・評価の結果等
１ 学識経験者による懇談会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・
２ 評価の結果等 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３０
３１【 別 添 】令和４年度事務報告（教育委員会部分抜粋版）
Ⅰ 学 務 係 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Ⅱ 社会教育係 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１
１２

Ⅳ

Ⅰ

点検・評価制度の概要

１

点検・評価の経緯
平成１８年１２月の教育基本法の改正及び平成１９年３月の中央教育審
議会の答申等を踏まえ、平成１９年６月に地方教育行政の組織及び運営に関する法律（以下「地教行法」という。）が改正され、平成２０年４月から施行されました。
地教行法の改正目的である「教育委員会の責任の明確化」の一つとして、同法第２６条の規定に基づき、教育委員会が毎年その権限に属する事務の管理及び執行の点検状況について、教育に関し学識経験を有する者の知見を図りつつ、毎年、点検及び評価を行うとともに、その結果を議会へ報告し、公表することが義務づけられました。

参考：地方教育行政の組織及び運営に関する法律（抜粋）（教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価等）
第２６条

教育委員会は、毎年、その権限に属する事務（前条第１項の規定により教育長に委任された事務その他教育長の権限に属する事務（同条第４項の規定により事務局職員等に委任された事務を含む。）を含む。）の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しなければならない。
２

教育委員会は、前項の点検及び評価を行うに当たっては、教育に関し学
識経験を有する者の知見の活用を図るものとする。

２

点検・評価の目的
教育委員会は、地域の学校教育、社会教育等に関する事務を担当する行政機関として、すべての都道府県及び市町村等に設置されている合議制の執行機関です。教育委員会制度は首長から独立した行政委員会として、多様な属性をもった複数の委員の合議により中立的な意思決定を行い、住民が専門的な行政官で構成される事務局を指揮監督するというレイマン・コ

ントロールの仕組みにより、広く地域住民の意向を反映した教育行政を実現しようとするものです。
事務の点検・評価は、地教行法第２６条の規定に基づき、教育委員会が自ら点検・評価することにより、効果的な教育行政の推進に資するとともに、町民への説明責任を果たすことを目的としています。

３

点検・評価の対象
前年度である令和４年度分とし、町長の補助執行として行っている事務
を含む、令和４年度に教育委員会が執行した学校教育や社会教育に関する主な事務事業の実績を対象範囲とします。

４

点検・評価の考え方
令和４年度の教育行政執行方針については、浦臼町教育理念「知・徳・体に調和のとれた人間形成」並びに浦臼町教育大綱に掲げる「明日を担う
人を育む教育・文化のまち」の理念を踏まえ、これまでの取組の更なる拡充を図り、一人一人が輝いて生き抜く力 、「笑顔で活き生き学ぶ」教育の推進を基本方針としました。
事務の点検・評価にあたっては、地教行法第２６条第２項の規定により、学識経験者の知見の活用を図るものとされており、教育委員会による自己点検・自己評価を実施しましたが、客観性を確保するため、次の学識経験者から懇談会形式によりご意見をいただき、評価結果に反映させております。

◎学 校 関 係 者 ： 浦臼小学校、浦臼中学校のＰＴＡ会長◎地 域 関 係 者 ： 浦臼町学校運営協議会の地域選出者◎社会教育関係者 ： 社会教育委員の会委員長、
スポーツ推進委員の会委員長

また、令和４年度の所管事項の事務・事業等の執行状況の項目ごとの実
績は「令和４年度事務報告書」のとおりです。

Ⅱ

教育委員会の活動状況

１

教育委員会の活動
教育委員会は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律に基づき設置され運営しています。教育委員会は地方公共団体から独立した機関として設置されており、教育長と教育委員が合議により基本方針を決定し、その方針のもとに教育長が事務局を指揮監督しています。
また、教育委員会では、地域の教育課題に応じて、教育に関する事務を管理及び執行し、教育に関する施策を推進しています。

２

教育長・教育委員
職

３

名

氏

名

任

期

当初任命年月日 備 考

教 育 長 河 本 浩 昭 R 4.10. 3 〜 R 7.10. 2

R 1.10. 3

2期目

教育長職務代理者 平 松 浩 美 R 3.10. 1 〜 R 7. 9.30

H25.10. 1

3期目

教育委員 島智 寛 R 1.10. 1 〜 R 5. 9.30

H24. 3. 9

3期目

教育委員 大 石 陽 進 R 3.10. 1 〜 R 7. 9.30

H25.10. 1

3期目

教育委員 美 濃 多 恵 R 4.10. 1 〜 R 8. 9.30

H28.10. 1

3期目

教育委員会の会議
教育委員会の会議は、必要に応じて開会し、教育行政の重要事項や基本方針、又は各種審議委員等への委員の委嘱、各種規則等の制定などを合議制のもとに決定しています。
会議において充実した審議が行われるよう、その処理すべき案件についての調査・研究や教育現場の状況把握のため、教育委員会協議会を随時開
催しています。
また、平成２６年の教育委員会制度改革により、地方公共団体の首長と教育委員会が教育施策について協議・調整する総合教育会議が設置されました。
【会議開催状況】① 総合教育会議

１回

② 委員会

７回

③ 協議会

７回

‑ 3 ‑

① 総合教育会議
開

催

日

付

議

案

件

令和４年12月６日 【議案】
第１回

①浦臼町教育委員会の事務の点検及び評価結果報告書に総合教育会議ついて②部活動の地域移行について③複式学級と小中一貫教育について④今後の教育施策について② 教育委員会
開

催

日

付

議

案

件

令和4年 4月28日 【報告】第３回教育委員会 ①浦臼町高等学校通学生徒学習用情報通信端末導入支援
助成金交付要領の制定について【議案】①浦臼町児童生徒等就学援助規則の一部を改正する規則
について②浦臼町いじめ問題対策連絡協議会委員の委嘱について③浦臼町小学校社会科副読本改訂編集委員会委員の委嘱
について④浦臼町学校運営協議会委員の任命について⑤浦臼町特別支援教育連携協議会委員の任命について⑥浦臼町文化財保護委員の任命について⑦令和４年度就学援助の認定について
令和4年 8月24日【報告】

第４回教育委員会 ①令和４年度教育費予算の補正について【議案】①令和４年度全国学力学習状況調査結果の公表について②令和５年度に使用する小中学校用教科用図書の承認について
令和４年８月31日 【議案】
第５回教育委員会 ①令和３年度浦臼町教育委員会の事務の点検及び評価結果報告書について

‑ 4 ‑

開

催

日

付

議

案

件

令和４年10月３日 【報告】第６回教育委員会 ①浦臼町教育委員会教育長職務代理者の指定について【議案】①浦臼町いじめ問題審議会委員の委嘱について
令和４年12月６日 【報告】第７回教育委員会 ①新型コロナウイルス感染症対策のための一斉臨時休業
期間等における町立学校職員の在宅勤務実施要領の一部を改正する要領について【議案】①浦臼町立学校職員服務規程の一部を改正する訓令について②令和４年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査の結果の公表について
令和５年２月17日 【報告】第１回教育委員会 ①令和４年度教育費予算の補正について【議案】①令和５年度教育行政執行方針について
令和５年３月28日 【報告】第２回教育委員会 ①令和４年度教育費予算の補正について②令和５年度教育費予算について③令和５年度当初教職員の人事異動について④浦臼町教育委員会事務局職員の配置について⑤修学旅行の引率業務等に従事する浦臼町立学校職員の勤務時間の割振り等に関する要領の一部を改正する要領
について⑥長期休業期間等において新たな週休日を連続して設けるための浦臼町立学校職員の勤務時間の割振り等に関する要領の一部を改正する要領について【議案】①浦臼町営バス事業等検討委員会委員の推薦について②浦臼町総合戦略審議会委員の推薦について③令和５年度就学援助の認定について‑ 5 ‑③ 教育委員会協議会
開催日※協議案件のみ記載

調査及び研究に係る主な内容

令和４年４月28日 ①浦臼町高等学校通学生徒学習用情報通信端末導入支援
第３回協議会

助成金交付要領の制定について②浦臼町児童生徒等就学援助規則の一部を改正する規則
について③浦臼町いじめ問題対策連絡協議会委員の委嘱について④浦臼町小学校社会科副読本改訂編集委員会委員の委嘱
について⑤浦臼町学校運営協議会委員の任命について⑥浦臼町特別支援教育連携協議会委員の任命について⑦浦臼町文化財保護委員の任命について⑧令和４年度就学援助の認定について

令和４年８月24日 ①令和３年度浦臼町教育委員会の事務の点検及び評価結
第４回協議会

果報告書について②令和４年度教育費予算の補正について

令和４年８月31日 ①令和３年度浦臼町教育委員会事務の点検及び評価結果
第５回協議会

報告書について

令和４年10月３日 ①令和４年度第１回浦臼町総合教育会議について
第６回協議会②教育委員会道内視察研修について

令和４年12月６日 ①新型コロナウイルス感染症対策のための一斉臨時休業
第７回協議会

期間等における町立学校職員の在宅勤務実施要領の一部を改正する要領について②浦臼町立学校職員服務規程の一部を改正する訓令について③令和４年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査の結果の公表について④令和４年度第１回浦臼町総合教育会議について

令和５年２月17日 ①令和４年度教育費予算の補正及び令和５年度教育費予第１回協議会算について②令和５年度教育行政執行方針について

‑ 6 ‑

開

催

日

付

議

案

件

令和５年３月28日 ①令和４年度教育費予算の補正及び令和５年度教育費予第２回協議会算について②令和５年度当初教職員の人事異動について③浦臼町教育委員会事務局職員の配置について④修学旅行の引率業務等に従事する浦臼町立学校職員の勤務時間の割振り等に関する要領の一部を改正する要領
について⑤長期休業期間等において新たな週休日を連続して設けるための浦臼町立学校職員の勤務時間の割振り等に関する要領の一部を改正する要領について⑥浦臼町営バス事業等検討委員会委員の推薦について⑦浦臼町総合戦略審議会委員の推薦について⑧令和５年度就学援助の認定について

‑ 7 ‑

４

規則等の制定及び改正状況

【規

則】

１件

①浦臼町児童生徒等就学援助規則の一部を改正する規則
公布年月日

令和４年４月 28 日 ／ 施行年月日

公布の日

改正等の内容国の要保護児童生徒就学援助費補助金及び特別支援教育
就学奨励費補助金交付要綱の一部改正に伴う改正

【規

程】

１件

①浦臼町立学校職員服務規程の一部を改正する訓令

【要

公布年月日

令和４年 12 月６日 ／ 施行年月日

改正等の内容北海道立学校職員服務規程の一部改正に伴う改正

領】

令和５年１月１日

４件①浦臼町高等学校通学生徒学習用情報通信端末導入支援助成金交付要領
公布年月日

令和４年４月４日 ／ 施行年月日

公布の日

改正等の内容保護者に対する経済的負担軽減を図るため、高等学校へ入学する際に必要となる学習用情報通信端末の購入に係る助成金の交付要領の制定②新型コロナウイルス感染症対策のための一斉臨時休業期間等における町
立学校職員の在宅勤務実施要領の一部を改正する要領について
公布年月日

令和４年 10 月 26 日 ／ 施行年月日

公布の日

改正等の内容新型コロナウイルス感染症対策のための一斉臨時休業期
間等における道立学校職員の在宅勤務実施要領の一部改正に伴う改正③修学旅行の引率業務等に従事する浦臼町立学校職員の勤務時間の割振り等に関する要領
公布年月日

令和５年３月８日 ／ 施行年月日

改正等の内容地方公務員法の一部を改正する法律（令和３年法律第 63‑ 8 ‑

令和５年４月１日

号）の施行に伴う改正④長期休業期間等において新たな週休日を連続して設けるための浦臼町立
学校職員の勤務時間の割振り等に関する要領の一部を改正する要領について公布年月日

令和５年３月８日 ／ 施行年月日

改正等の内容地方公務員法の一部を改正する法律（令和３年法律第 63号）の施行に伴う改正‑ 9 ‑

令和５年４月１日

Ⅲ

基本方針及び重点施策並びに主要施策の実施状況

１

基本方針及び重点施策（１）基本方針（令和４年度教育行政執行方針）
浦臼町教育理念「知・徳・体に調和のとれた人間形成」並びに浦臼町
教育大綱基本理念「明日を担う人を育む教育・文化のまち」を踏まえ、これまでの取組の更なる拡充を図り、一人一人が輝いて生き抜く力「笑顔で活き生き学ぶ」教育の推進を基本方針とします。
（２）重点施策〜 学校教育 〜
施策目標 ① − 社会に立ち向かっていける力の育成①学校運営
・コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）により、地域の力を活用し、学校と地域が相互にパートナーとして、子供たちの成長を支え、改善・充実に努め、ＩＣＴを活用した取組等により、小規模校のメリットを最大化した、確かなる力と心優しい人づくりの推進②教育課程
・言語活動を重視し、学習意義を明確にした教育・カリキュラム・マネジメントの推進
・伝統文化の尊重や、ふるさとを大切にする心の育成③学習指導
・全ての子供たちの可能性を引き出す個別最適な学びと、協働的な学びの実現
・主体的･対話的で深い学びの指導方法の確立
・質の高いＩＣＴ教育指導体制の充実
・インクルーシブ教育システムの理念をふまえた一人一人の教育的ニーズに応じた適切な指導・支援④連携教育
・こども園、小学校、中学校の連携強化のための支援
・教育課程を支える効果的な指導体制の構築
・キャリア教育と社会的マナーを身に付ける環境づくり‑ 10 ‑

⑤外国語教育・ＡＬＴの通年配置
・グローバル化による急速な情報化社会で生き抜く力の育成⑥学びの保障・保護者の教材費負担の軽減
・就学援助制度の実践
・給食費の無料化
・各種検定料助成
・高等学校通学等支援助成
・高等学校情報通信機器購入助成

施策目標 ② − 健やかで、人の優しさ痛みの分かる心の育成①道徳教育
・多面的、多角的な思考と自己の生き方について考えを深める学習を通した、豊かな心や人間性を育む教育の推進②いじめ、不登校、生徒指導、教育相談
・「ｈｙｐｅｒ−ＱＵ」の全学年実施
・スクールカウンセラーの配置
・情報モラルの指導推進③有害情報・学校、家庭、地域との連携による携帯電話やネットトラブルの根絶に向けた取組④学校保健、学校給食
・食に関する正しい知識や食習慣の定着
・新しい学校生活様式や感染防止対策の定着
・食物アレルギー対策、むし歯予防、フッ化物洗口の普及、違法薬物乱用防止の啓発‑ 11 ‑

施策目標 ③ − 安全・安心な学校①学校運営
・教職員の資質、能力向上のための校内研修の充実、各種研修等への参
加支援
・職員の服務規律の徹底と規範意識の向上②子供の安全確保
・校内対策マニュアルの確認、防災教育、防犯教育の推進
・通学路の点検、防犯カメラによる学校安全・安心の確保
・一斉メール配信システムの導入による保護者との連絡体制の確保③学習環境の整備
・施設の適切な維持管理、オンライン学習環境の整備④働き方改革・教職員が健康で働ける環境の整備
・外部人材の活用の検討
・校務支援システム及びタイムカードの有効活用‑ 12 ‑

〜 社会教育 〜
施策目標 ④ − 地域社会における連携と見守り①地域の体制づくり
・浦臼町子ども広場の通年開設
・地域による子供たちの健全育成等の支援②乳幼児教育・ブックスタート事業の継続
・読み聞かせ等ボランティア活動の支援③読書活動の推進
・計画に基づいた環境改善、啓発

施策目標 ⑤ − 笑顔で活き生き学べる社会の実現①生涯学習の振興
・文化芸術の振興
・町民移動芸術鑑賞会の継続②歴史文化の保存、維持・文化的財産の保護･保存・維持管理
・自然・文化遺跡資源の発見と発信③スポーツの振興
・誰もが参加出来るスポーツのＰＲと活動場所の提供及び整備
・子供たちの体力向上教室の実施
・自主的かつ自発的な活動の支援‑ 13 ‑

２

主要施策の実施状況①学校施設に関する事項№
取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】
１ 学校施設整備 【実績と効果】
本町の子供たちの安全安心な教育推進のため、施設【施策目標】
及び備品を計画的に整備し、教育環境を充実させると③ともに、児童・生徒の安全性及び利便性の向上に努めた。また、令和２年度に導入した一人一台のタブレッ
ト端末の利活用に向けたネットワーク環境の保守整備
及び衛生的環境の向上に努めた。
小・中学校校舎については、大規模改修並びに改築が既に完了しており、施設が新しいことから、適切な維持管理に努めた。
【課題】
公共施設等総合管理計画等による、総合的な維持管理計画の必要性と計画的な備品等の整備。
【今後の方策等】
施設備品等を含めた計画的かつ継続的な取組による、施設設備の適切な維持管理。
２ 耐震化対策【実績と効果】
・小学校（補強）【施策目標】
耐震化済み（校舎・屋体H26〜H27）③
バスケットゴール撤去（R4)・中学校（改築）
耐震化済み（校舎H23、屋体H24）【課題】
小中学校とも施設が比較的新しいことから、現状では耐震に対する課題は無い。
【今後の方策等】
適切な施設の維持管理に努める。
３ 教職員住宅【実績と効果】
一般教職員向け住宅の管理については、住宅の有効【施策目標】
活用を図ることを目的として、平成３０年度末をもっ③て職員住宅を所管している総務課財政係へ所管換えとした。
また、管理職住宅については、平成３０年４月から
民間賃貸住宅による対応とした。従来と比べて家賃が増加したことで入居者の負担増となることから、令和３年度より町内居住奨励金事業を開始し、学校職員の‑ 14 ‑

№

取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】
負担減に努めた。
【課題】
一般住宅については、総務課財政係による教職員も含めた一体的な運用により、効率的な活用を図っている。
【今後の方策等】
住宅の管理は財政係の管轄となったが、今後も施設の効率的な活用方法については、教職員向け住宅の確保の観点から、引き続き検討する必要がある。

‑ 15 ‑

②学校等の管理運営に関する事項№
取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】
１ 小学校【実績と効果】
ア．「学習指導要領」及び「学校経営計画」に基づ【施策目標】
き教育課程の具現化と目標達成に努めた。
①②③
イ．不登校については、問題の未然防止及び発生時においての速やかな解消を図るため、情報を共有化するなど学校全体での取組に努めている。
ウ．いじめ問題については、平成２６年度末に関係条例等の整備とともに、「浦臼町いじめ防止基本方針」を策定し、早期発見と問題解決に向けた取組を実施している。
エ．スマートフォン、インターネット等の使用については、道からの資料による情報提供や「校外生活のやくそく」等で啓発に努めた。
オ．全学年全児童を対象に「よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート 」（hyper‑QU）を実施し、学級集団の状態や、子供一人一人の意欲や満足感など、いくつかの尺度により集団や個別の状況を把握し、適切な対策や支援等を実施した。
また、年２回実施することにより、集団や個別の変化の様子の把握に努めた。
カ．町の単独事業により補助教員を複数名採用し、児童の学力向上に加え、活動支援等の充実を図った。
キ．GIGAスクール構想により整備した一人一台端末
環境の活用を推進するためにクラウド型学習ドリルを導入、令和４年度はICT支援員を派遣し、ICTを活用した学習支援体制の構築に努めた。
（児童数）Ｒ４.５月末現在
男
女
計
１年生
２
５
７
２年生
５
４
９
３年生
７
６ １３【うち特支(情)１（知）１】
４年生
４
３
７
５年生 １１ １０ ２１【うち特支(情)１（言）１】
６年生
２ １０ １２
計 ３１ ３８ ６９‑ 16 ‑

No.

２

取組の概要

【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】【課題】
より一層の安全安心な学校づくりとICTの活用も含めた児童の基礎学力向上に向けた取組体制や環境の整備、家庭でのスマートフォン、学習用タブレット等の使用方法の取り決めが課題となっている。
【今後の方策等】
ア、イ、ウ、エ、オ、カ、キの継続実施及び課題解決に向けた各種取組の推進
中学校【実績と効果】
ア．「学習指導要領」及び「学校経営計画」に基づ【施策目標】
き教育課程の具現化と目標達成に努めた。
①②③
イ．不登校については、問題の未然防止及び発生時においての速やかな解消を図るため、情報を共有化するなど学校全体での取り組みに努めている。
ウ．いじめ問題については、平成２６年度末に関係条例等の整備とともに 、「浦臼町いじめ防止基本方針」を策定し、早期発見と問題解決に向けた取り組みを実施している。
エ．スマートフォン、インターネット等の使用については、道からの資料による情報提供等で啓蒙に努めた。
オ．全学年全生徒を対象に「よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート 」（hyper‑QU）を実施し、学級集団の状態や、子供一人一人の意欲や満足感など、複数の尺度により集団や個別の状況を把握し、適切な対策や支援等を実施した。また、年２回実施することにより、集団や個別の変化の様子の把握に努めた。
カ．GIGAスクール構想により整備した一人一台端末
環境の活用を推進するためにクラウド型学習ドリルを導入、令和４年度はICT支援員を派遣し、ICTを活用した学習支援体制の構築に努めた。
（生徒数）Ｒ４.５月末現在
男
女
計
１年生
８
４ １２【うち特支（情）１】
２年生 １１
１ １２【うち特支（知）１】
３年生
９
４ １３
計
２８
９ ３７

‑ 17 ‑

No.

３

４

取組の概要

【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】【課題】
より一層の安全安心な学校づくり、ICT活用も含めた生徒の基礎学力向上に向けた取組体制や環境の整備、スマートフォン、学習用タブレット等の使用方法の取決めが課題となっている。
【今後の方策等】
ア、イ、ウ、エ、オ、カの継続実施と課題解決に向けた各種取組の推進
学校職員【実績と効果】
ア．教職員の配置は、構成の適正化、長年勤務者の【施策目標】
解消等のため、教職員の人事交流に努めている。
①②③
イ．教職員の研修は、資質向上のため研修開催情報の提供及び参加の奨励に努めている。
ウ．道費職員の派遣の活用や、小学校へ町の単独事
業により補助教員（有資格者）を採用し、児童の学力向上、教職員の業務負担軽減を図った。
エ．タイムレコーダーを導入し、学校職員の勤務時間の状況把握に努め、浦臼町立学校における働き方改革アクションプラン（第２期）に反映し、学校職員の改善に向けた取組に努めた。
【課題】
職員の構成年齢の適正化
令和５年度に小学校において複式学級の基準に該当することが見込まれるため、複式学級の解消に向けて
町雇用の教職員の確保が必要となる。
【今後の方策等】
ア、イ、ウ、エの継続実施、課題解決に向けた取組の推進
こども園、小 【実績と効果】
中の連携教育町内の学校数はこども園、小学校、中学校が各１校であり、こども園から中学校まで同一集団での学習が【施策目標】
可能となっている。
①②③
また、それぞれが徒歩５分以内の地域性があるため、こども園、小・中学校の教育活動の連携が容易に可能な状況にあり、共通性のある部分で連携を図っている。
【課題】
現段階において、共通性のある部分での連携を図っ‑ 18 ‑

№

５

６

７

取組の概要

【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】ているが、子供の発育段階や個性に応じた活動を通じて人間性を確立する地域の特色ある教育を目指して、こども園や学校間及び教職員間の更なる連携を進め、こども園、小・中学校の円滑な移行や教育の連続性をさらに推進する必要がある。
【今後の方策等】
継続実施
特別支援教育 【実績と効果】
浦臼町特別支援教育連携協議会を組織し、年２回の【施策目標】
会議を開催し、教職員や関係機関との連携を図ってい
①②③
る。
【課題】
今後も特別支援教育を必要とする児童生徒に対する体制の整備を充実するとともに、特別な支援を要する
児童生徒に対する支援の在り方について検討する必要がある。
【今後の方策等】
継続実施
不登校対策【実績と効果】
美唄市・奈井江町と適応指導教室を共同設置し、不【施策目標】
登校児童生徒の心の居場所づくり、自信や自立心を養②
い学校への復帰を目指して指導員の協力を得ながら教室との連携を図っている。
【課題】
様々な事情により、不登校気味になっている児童生
徒について、多面的な支援が行える体制を構築することが必要。
【今後の方策等】
継続実施
安全対策【実績と効果】
ア．浦臼町、教育委員会、小・中学校、道路管理者、警察により、平成３０年度に浦臼町登下校安全安【施策目標】
心連絡会を設置し、継続して児童生徒の登下校の②③
安全確保に努めている。
イ．児童生徒の安全安心な学校環境整備のため、学校保健安全法に基づく学校環境検査を実施している。小学校では平成３０年度、中学校では平成２９年度の検査で異常が認められず、令和４年度に‑ 19 ‑

№

取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】
検査を実施した際も、小中学校ともに異常は認められなかった。
【課題】
ア．登下校時の通学路においての安全性の確保。
イ．安全安心な学校環境の整備に対する意識の高揚と継続。
【今後の方策等】
ア．町全体で子供たちを見守る体制の確立や意識の高揚を引き続き図る必要があるため、継続実施。
イ．必要に応じた学校環境検査の実施。
８ 就学援助【実績と効果】
要保護・準要保護児童及び生徒の決定及び就学援助
は、校下の全保護者及び、小学校入学前の保護者へ周【施策目標】
知し、該当者に対する学用品費、給食費等の必要な支①②③援を行った。
【課題】
制度の周知、説明の徹底。
【今後の方策等】
継続実施とし、必要に応じた制度の見直しを図る。
９ ふるさと教育 【実績と効果】
平成26年度より中学校の修学旅行にふるさと教育を【施策目標】
取り入れた。友好交流町である高知県本山町を訪問し、①
互いの歴史、文化、自然を知り合うことで、郷土に対する愛情や誇りを育むことに努めている。
令和４年度は３年ぶりに修学旅行で本山町を訪れ、また、嶺北中学校からは２年生と３年生が浦臼町を訪れ、生徒同士で交流を行った。
【課題】
活動内容の充実【今後の方策等】
継続実施
１０ 学校給食【実績と効果】【施策目標】
学校給食事業は、令和２年８月より砂川市学校給食②
センターへ学校給食調理等を依頼している。
学校給食については多彩な献立を用意しており、職に関する知識を通して理解と健康の増進に効果を上げているとともに、地元食材を多く取り入れた安全・安
心な給食の提供と食育の推進が行われている。

‑ 20 ‑

№

取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】
また、学校給食の運搬についても、安全で衛生的な運搬に努めている。
【課題】
食の安全及び安心、地場産物の利用促進を継続して進める必要がある。
【今後の方策等】
継続実施
１１ スクールバス 【実績と効果】
運行経路及び停留所は、浦臼町営バス事業等検討委【施策目標】
員会において、小学生の登下校を優先に児童生徒の通③
学距離、安全面、道路状況により総合的に判断して定め、安全運行に努めた。
また、中学生の部活動に対応するため、平日と土日祝祭日及び長期休業中に部活便を運行している。
学校の校外学習のため、近隣市町への施設見学等に登下校に支障のない範囲でバスを臨時運行している。
新型コロナウイルス感染症対策のため、一般町民の乗降は休止し、黄臼内・鶴沼方面においては、社会福祉協議会の協力のもと、令和４年７月末まで登下校時はスクールバスと福祉バスの２台で運行した。
（スクールバス利用対象者数） 〈Ｒ４.５.１現在〉
・登下校便
小学校 中学校
計
黄臼内・鶴沼方面 ２０
１０
３０
札的・晩生内方面
８
５
１３
計
２８
１５
４３
・部活便 １５名（スクールバスの修繕等）
車検、一般修繕 １，４６３千円【課題】
現在休止している一般町民混乗型での運行の検討と、引き続き町民の理解と協力を得ながら運行する必要がある。
安全運行のため、児童生徒の乗車マナーについての指導の徹底、老朽化が進んでいる車両の更新を検討する必要がある。
【今後の方策等】
継続実施と必要に応じた見直しの実施。

‑ 21 ‑

№
取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】
１２ 学校管理下の 【実績と効果】
災害給付及びア．学校管理下における事故等による負傷等の治療
学校保健並びに要する経費の補填を行う災害給付に全児童生徒に学校医・学が加入し、災害時の給付手続きを行っている。
校歯科医・学
掛金は全額町負担。
校薬剤師
イ．児童、生徒の健康管理については、疾病及び虫
歯予防対策の推進、定期健康診断及び就学時の健【施策目標】
康診断の実施を重点に、各医師及び養護教諭、保②
健師の協力により、学校保健法に定められている
各種検診等を行っている。
ウ．教職員の健康管理については、健康管理の充実と指導を行うため、各年代に応じた健康診断を行っている。
エ．ＡＥＤ（自動体外式除細動器）を各学校等に配置し、児童生徒及び教職員、地域住民の不測の事態における応急措置に備えている。
オ．平成２４年度より小学校でフッ化物洗口を実施しており、必要な薬剤、資材等を支給している。
【課題】
学校管理下における事故等については、細心の注意を払っているが、想定外の怪我等が発生していることから、更に注意が必要。
フッ化物洗口については、引続き保護者や教職員の協力が必要なため、今後とも理解を求めていく。また、中学校での実施についても検討が必要。
【今後の方策等】
ア、イ、ウ、エ、オの継続実施
１３ 浦臼町高等学 【実績と効果】
校通学等支援高等学校等へのバス等による通学及び下宿等に係る助成
経済的な負担の軽減を図るため、町内に住所を有し、高等学校等に通学をする生徒の保護者へ通学定期券購【施策目標】
入相当額又は下宿等代金を支給している。保護者への①
教育費負担軽減に貢献している。
【課題】
通学費等支援助成制度の周知を図ることとするが、当初予定していなかった稀なケースが発生する可能性があることから、今後に向けた制度の在り方について検討する必要がある。

‑ 22 ‑

№

取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】【今後の方策等】
継続実施
１４ 浦臼町学校給 【実績と効果】
食費助成
学校給食費を負担する児童生徒の保護者に対し、学校給食にかかる経費の保護者負担分を助成することに【施策目標】
より、保護者の経済的負担を軽減し、教育の充実に資②③するとともに、子育て支援に貢献している。
【課題】
手続き等の簡素化【今後の方策等】
継続実施
１５ 浦臼町児童生 【実績と効果】
徒検定料助成児童生徒の学力及び学習意欲の向上並びに学校教育における保護者負担軽減を図ることを目的に、平成30【施策目標】
年度から英検・漢検・数検の検定料を助成している。
①
令和元年度からは、３検定それぞれ１回分の助成を２回に拡充し、早期の受験機会を確保、提供すること
により、基礎学力の定着を図っている。
【課題】
受験率を上げるための周知方法や、手続き等の簡素化の検討【今後の方策等】
継続実施
１６ 浦臼町高等学 【実績と効果】
校通学生徒学高等学校で必要となる学習用情報通信端末の購入に
習用情報通信係る経済的な負担の軽減を図るため、高等学校へ在籍
端末導入支援する生徒の保護者に対して助成金を支給し、保護者の助成
教育費負担軽減に貢献している。
【課題】【施策目標】
通学費等支援助成制度と合わせたの周知の徹底、手①
続き等の簡素化【今後の方策等】
継続実施‑ 23 ‑

③学校の点検・評価に関する事項№
取組の概要【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】
１ 点検、【実績と効果】
内部評価・学校の点検・評価は、全教職員による内部評価を実
外部評価、施し、更に地域及び保護者による外部評価を導入し、公表
結果を各保護者に公表するなどの開かれた学校づくりに積極的に取り組んでいる。
【施策目標】
また、平成２９年度末に学校運営協議会制度を導入①②③
したことにより、学校評価においては同組織で実施した。
【課題】
地域及び保護者に信頼される学校を目指し学校運営に取り組めるよう、必要な指導、助言を行っていくことが必要である。
【今後の方策等】
継続実施とするが、学校運営協議会を核とした「地域とともにある学校」づくりに向けた取組を推進する。
２

３

４

学校評議員

【実績と効果】
平成２９年度末に学校運営協議会制度の導入に伴い【施策目標】
学校評議員制度は休止し、学校運営協議会により各学①②③
校の教育課程の編成、学校経営計画、教育活動の実施、地域との連携、教育の方針等の協議及び評価に努めた。
【課題】
学校運営協議会制度の導入により休止していることから、現状での課題は認識していない。
【今後の方策等】
現状維持
学校関係者評 【実績と効果】
価委員会
平成２９年度末に学校運営協議会制度の導入に伴い学校関係者評価委員会制度は休止し、学校運営協議会【施策目標】
により各学校評価を実施した。
①②③ 【課題】
学校運営協議会制度の導入により休止していることから、現状での課題は認識していない。
【今後の方策等】
現状維持
学校運営協議 【実績と効果】
会
平成２９年度３月に学校運営協議会制度を導入し、従来までの「開かれた学校」づくりから一歩踏み出し‑ 24 ‑

№

取組の概要【施策目標】①②③【実績と効果】【・ 課題】【・ 今後の方策等】「地域とともにある学校」づくりを目指して平成３０
年度から本格的に始動した。
令和４年度は４回の会議が開催され、各学校の学校関係者評価を実施した。
【課題】
制度の保護者、地域住民等への周知や本協議会の在り方等について確立していく必要がある。
【今後の方策等】
学校運営協議会制度の導入により、学校評議員制度
及び学校関係者評価制度などを網羅した学校運営協議会として活動していくこととなるが、本町にとって導入まもない制度であることから、全国等の様々な活動例を参考としながら、本町の実情に即した制度の運用を図っていく。

‑ 25 ‑

④生涯学習の推進に関する事項№
取組の概要【実績と効果】・【課題】・【今後の方策等】
１ 社会教育の【実績と効果】
振興
ア．社会教育委員の会委員
１）社会教育法第１５条の規定に基づく「浦臼町社【施策目標】
会教育委員設置条例」により設置した学校教育及④⑤
び社会教育の関係者、家庭教育の向上に資する活動を行う者並びに学識経験のある者から委嘱した
社会教育委員により、各分野別の専門知識、学識、経験を活かすため、委員の資質向上のため各種研修会に参加しているが、今年度は中止となった。
２）社会教育委員の会とスポーツ推進委員の会を合同で開催し、浦臼町の社会教育の一体的な推進並
びに情報の交換、共有を図るとともに、社会教育事業の効果を高めている。
イ．青少年問題協議会
地方青少年問題協議委員会法第１条の規定に基づく「浦臼町青少年問題協議会条例」により青少年の指導、育成等の調査審議及び関係行政機関の連絡調整を図るため、任命された関係機関の委員により実態把握のための委員会を年１回開催している。
ウ．社会教育事業
町民の各年齢層に応じた生涯にわたる学習の場の提供を分野別に年間事業計画に基づき行っている。それぞれの事業ごとに参加者等の動向を検証し、工夫するなど毎年見直しを行っている。また
子ども広場では、新入生の受入れについて、子育て家庭のニーズに耳を傾けながら、児童の安全・安心を心がけ、入学式前から参加できる仕組みにするなどの運営に努めている。
（小学生なんでも体験講座、ジュニアわくわく体験、二十歳を祝う会、女性なんでも体験講座、みどり学園事業等）【課題】
イ．小学生から自分のスマートフォンなどを持っていたり、学校や自宅でパソコンを使用するなど、
インターネットを利用する機会が日常化しており、ネット依存やネットいじめを始めとするＳＮＳを通じた被害や事件など、近年起こりうる様々な問題に巻き込まれることが無いよう地域一体となって見守る必要がある。
ウ．青少年及び成人において多くの人との出会いや関わりの中で、問題解決する力や豊かな人間性・社会性を身に着けるため、分野別に目的に即した- 26 -

№

２

３

取組の概要

【実績と効果】・【課題】・【今後の方策等】
事業となるよう検証し、教育体系を確立していく必要がある。
【今後の方策等】
ア、イ、ウの継続実施
社会体育・ス 【実績と効果】
ポーツの振興ア．スポーツ推進委員の会委員
奨励
スポーツ振興法第１９条の規定に基づく「浦臼町スポーツ推進委員規則」によりスポーツに関す【施策目標】
る深い関心と理解を持ち、熱意と能力を持つ者か⑤ら委嘱したスポーツ推進委員により、年間の事業計画・報告の会議を例年２回程度実施している。
イ．社会体育事業
１）生涯を通じてスポーツに親しめるように関係機
関と連携して手軽に参加できる事業計画としている。（小学生水泳教室、小学生スキー教室、小学生トランポリン教室等）
２）海洋性スポーツやレクリェーションの振興は、Ｂ＆Ｇ財団や地域海洋センターの協力と支援を得ながら毎年取り組んでいる。（水辺の安全教室、
クリーンフェス（ゴミ拾い）、水泳指導）【課題】
イ．生涯スポーツ社会の実現を目指して町の体育施設等の有効活用を推進し、年齢や体力に応じた活動機会の提供が求められる。幼児期から高齢者までの世代が生涯を通じて健康で豊かな生活を長く続けられる健康づくりへの関心が高まるよう、ス
ポーツを通じた人のつながり、地域のつながりをつくる必要がある。毎年、検証に努める。
【今後の方策等】
ア、イの継続実施
団体の育成等 【実績と効果】
団体の育成に必要な支援は、浦臼町スポーツ協会、【施策目標】
浦臼町文化協会等、各種団体への活動等に対する補助⑤
金をはじめ、さらに発表する機会の提供や支援に努め
ている。
【課題】
人口の減少により、各種団体の会員減少をはじめ指導する人材不足が顕著であるため、団体自体の活動が大変厳しい状況が続いている。
【今後の方策等】
各種団体への加入推進や、活動の情報発信等に対する支援を引続き行っていく。

- 27 -

⑤社会教育施設及び社会体育施設の管理運営に関する事項№
取組の概要【実績と効果】・【課題】・【今後の方策等】
１ 多目的研修集 【実績と効果】
会施設農村セ
町民の文化の振興、運動技術の向上、体力及び健康
ンターの維持、向上及び親睦を深める場としての機能を果たす施設として利用する。また施設の貸与、管理、運営【施策目標】に努めるとともに、限られた地域の多目的に集まる催④⑤
事等の提供に努めた。また、令和４年度は、屋上防水改修工事を行った。
【課題】
施設及び設備の老朽化が顕著である。避難所に指定されており、維持補修と整備を進める必要がある。
【今後の方策等】
施設の老朽化により、優先順位をもって改修等の実施に努めることとする。災害時の避難場所でもあるため、備品類の整備も含めた環境整備を図っていく必要
がある。
２

３

郷土史料館

【実績と効果】
ア．文化財保護委員【施策目標】「浦臼町文化財保護条例」により任命された文化⑤
財保護委員により、文化財の保護並びに郷土史料館の運営に関する会議を必要に応じて開催している。
イ．郷土史料館
町の歴史を後世に伝承するための施設として、展示及び保管資料の管理と運営に努めている。館内の美化のみならず、施設周辺の環境整備にも努めている。また、館内の空調設備の設置工事を行った。
ウ．文化財の保護
町内の文化財保護のため、浦臼町文化財保存会との連携を図りながら、チャシの管理のため草刈及び除草剤散布を行っている。
【課題】
展示品などの適正な維持管理【今後の方策等】
ア、イ、ウの継続実施
Ｂ＆Ｇ海洋セ 【実績と効果】
ンター
ア．町民の運動技術の向上、体力・健康の維持・向上及び親睦を深める場としての機能を果たす施設【施策目標】
として、施設の貸与・管理・運営に努めている。
⑤
イ．各種スポーツ教室や大会の開催と子供たちの団
体活動の場の提供など実績が積まれ、スポーツの普及促進に取り組んでいる。
ウ．暖房設備の入れ替えを行った。

- 28 -

№

４

５

取組の概要

【実績と効果】・【課題】・【今後の方策等】【課題】
施設の維持補修を計画的に実施し、利用実態に合う快適で安全な施設を目指す。
【今後の方策等】
ア、イの継続実施
ふるさと運動 【実績と効果】
公園
町民の健康の保持増進、体力の向上及び親睦を深める場としての機能を果たす施設として、施設の貸与・管理・運営に努めている。町内外からの利用促進に努【施策目標】
めており、各地域から多くの利用を得ている。
⑤ 【課題】
経年劣化に伴い、施設の適正な維持管理及び改修等を計画的に実施する必要がある。
【今後の方策等】
継続実施
陶芸センター 【実績と効果】
町民の文化の振興及び親睦を深める場として施設を貸与している。また、施設使用者が自主的な管理運営【施策目標】
を行っており、例年、年に数回は小学生を対象とした⑤
陶芸体験を陶芸愛好会が主体となって指導を行っている。
【課題】
陶芸人口の増加推進と施設維持管理の徹底【今後の方策等】
継続実施- 29 -

Ⅳ

学識経験者による点検・評価の結果等

１

学識経験者による懇談会
令和４年度分の事務の点検及び評価にあたって、地教行法第２６条第２項の規定により、学識経験者の知見の活用を図ることとされていることから、下記の学識経験者により懇談会を開催しました。
点検・評価や意見等の聴取については、忌憚のないご意見をいただくた
め、懇談会形式により開催し、懇談会の中で、数多くのご意見をいただきながら、有意義に意見交換させていただきましたので、その主な内容について、要約して掲載させていただきます。
今回聴取したご意見等については、評価報告書に反映するとともに、次年度以降の教育推進方針の参考とさせていただきます。

（１）学識経験者
・学校関係者（ＰＴＡ）
今

村

直

史

氏（浦臼小学校ＰＴＡ会長）

米

田

弘

教

氏（浦臼中学校ＰＴＡ会長）

・地域関係者（浦臼町学校運営協議会の地域選出者）
砂

場

鎌

塚

明
晴

氏（浦臼町商工会副会長）
美氏（浦臼町更生保護女性会会長）

馬氏（浦臼町社会教育委員の会委員長）

・社会教育関係者
井

下

石

徹

美 紀 子

氏（浦臼町スポーツ推進委員の会委員長）（２）開催日時等
令和 ５ 年 ８ 月２３日（水）午後６時～
浦臼町多目的研修集会施設農村センター- 30 -

２階

第３研修室

２

評価の結果等（意見等）（１）教員の ICT に対する習熟度に差がある印象。ICT 環境の整備においては、
児童生徒の深度に応じた演習等の整備をお願いしたい。また、小中学校で使用しているタブレット端末を更新をする際は、端末のスペックや使いやすさも重視して選定したほうが良いのではないか。

（２）学校施設整備について、年々暑い時期が長くなっており、空調設備の必要性が高くなっているが、空調設備の更新に関する計画はあるか。また、暑さに関する対策や取組は、方針やルールとして統一されているのか、個々の教職員に判断に委ねられているのか。

（３）利用者の利便性の向上のために、B&G 海洋センター、農村センター、
ふるさと運動公園等、施設全般の環境整備、維持管理について検討、実施していただきたい。

- 31 -