令和5 年度

COMPASS 発達支援センター丸亀 Believe

公表日：令和 6 年 3 月 29 日

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）チェック項目1

討議日：令和 5 年 10 月 5 日

環境・体制整備

利用定員が指導訓練室等ス
ペースの関係で適切である

業務改善

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は 改善目標

7

国の定めた基準以上の広さを確保しています。

活動スペースが仕切られていない構造のため、パーテーションの活用や机の配置の工夫をして、落ち着いて学習に臨める環境づくりに取り組んでいきます。

国の定めた配置基準以上の職員を配置しています。
全員が児童発達支援管理責任者・保育士・児童指導員等の資格を有しています。

今後も基準を満たしたうえで、職員数を適切に配置できるように努めていきます。

完全なバリアフリーではありませんが、室内はほぼ段差がなく、移動に支障のない造りになっています。

通路の広さが十分でないため、車椅子利用の児童の受け入れ希望があった場合には、必要に応じて環境整備を検討していきます。

7

毎日全職員で打ち合わせを行っており、前日のことを振り返り、当日の療育内容や担当などを確認しています。
また、毎月のリフレクション会議を実施し、日々の反省や改善点について話し合いを行っています。
会議の記録を共有し、後から振り返ることができるようにしています。

定期的な話し合いに加えて、毎日の記録や会議録、資料をまとめたファイルを活用し、日々の情報共有を心がけていきます。

保護者様のご意見をもとに、よりよい事業所、よりよい療育となるよう今後も継続して取り組んでいきます。

は い いいえ2

職員の配置数は適切である

7

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

52

適切な支援の提供

4

業務改善を進めるため PD
CA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

5

保護者様向け評価表を活用するなどによりアンケート調査を実施して保護者様の意向等を把握し、業務改善につなげている

7

年に一度のアンケート調査を実施し、保護者様のご意向を確認しています。
全職員で情報共有をしながら、業務改善につなげています。

6

この自己評価の結果を、事業所の会報や公式 Web サイト等で公開している

7

COMPASS 発達支援センター公式 Web サイトにて公開しております。

今後も公式 Web サイトで公開してまいります。

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

5

2

現時点では第三者評価は実施できておりません。

第三者による外部評価については今後の課題として検討してまいります。

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

71

年間計画を立て、定期的に事業所内で研修を行っており、職員の資質向上の機会を確保しています。

外部機関の研修などにも職員が参加できるよ
うに努め、資質向上へとつなげていきます。

9

アセスメントを適切に行い、児童と保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

7

児童発達支援管理責任者が中心となり、アセスメントをもとに児童・保護者様のニーズを把握し、児童の現状に合った支援計画を作成しています。

今後も訪問・面談により適切なアセスメントを行い、計画へ反映させていきます。

10

児童の適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

7

社内共通様式のアセスメントシートを使用しています。保護者様から細かく情報を聞き取り、記録し、計画作成に活かしています。

今後もアセスメントツールを活用し、児童の状況やニーズの把握に努めます。

11

活動プログラムの立案をチームで行っている

7

今後も全職員で話し合い、児童に合ったより管理者・児童発達支援管理者・保育士・児童よいプログラムを考えていきます。また、近指導員・作業療法士、それぞれの立場から意隣にある事業所の事例も参考にし、さまざま見を出し合い、プログラムを立案しています。
な活動を取り入れていきます。

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

7

継続の必要な活動もありますが、その季節に合わせた製作やイベントなどを毎月取り入れ、固定化しないよう心がけています。

季節や時事的なこと、個々の成長にも合わせ、活動プログラムが固定化しないように配慮し

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

7

平日は、放課後の限られた時間となるため、学習面を中心に支援しています。長期休暇中は、児童各々の課題に合った活動とともに、集団で楽しめる活動・季節のイベントなどを取り入れています。

感染症予防や児童の安全に留意しながらも、特に長期休暇中には時間に余裕があるため、普段できないプログラムや児童同士が交流できる活動に積極的に取り組んでいきます。

7

児童の特性や課題、保護者様のニーズなどを総合して計画を作成しています。
個別支援では能力向上を目指して支援し、集団活動は社会性や友達との関わり方を育む場として、どちらも計画に組み入れています。

今後も、児童の状況や時間帯、特性も考慮し、個別活動と集団活動のどちらもバランスよく組み合わせていきます。

7

毎日午後に全職員で打ち合わせを行っており、前日の報告や情報共有を含め、療育内容職員それぞれの専門的な意見を踏まえて話しや送迎担当、周知事項などを確認しています。
合い、適切な支援内容・役割分担を決めていまた、計画を早めに立てて周知することで、きます。
当日までに流れや役割に無理なところがないかを確認できるようにしています。

7

支援終了後は、送迎などの事情で職員全員が集まれない場合があります。
その場合も、きちんと記録を残し、翌日の支援開始までに話し合えるようにしています。

毎日の振り返りをもとに、全員で情報共有したうえで、よりよい支援・療育に努めます。

児童の課題に対してどんな支援を行いどんな成果があったのかなど、詳しく記録するように心がけていますが、より具体的で分かりやすい記述の仕方について話し合っていきます。

14

児童の状況に応じて､個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している関係機関や保護者様との連携

15

支援開始前には職員間で必ず打合せをし､その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

16

支援終了後には､職員間で必ず打合せをし､その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

17

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

7

日々の支援内容は必ず記録に残しています。
また、支援を行う前に必ず以前の記録に目を通し、様子の詳細や疑問点を職員同士で会話し、児童の実態を把握してから支援に臨んでいます。

18

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計
画の見直しの必要性を判断している

7

児童発達支援管理責任者が、半年までに必ず１回はモニタリングを行い、計画を見直しています。

児童本人、保護者様、支援を行う職員、相談支援員、その他関係機関など広く情報収集して分析できるようにしていきます。

7

児童の状態に応じて、ガイドラインの総則から複数を組み合わせて支援を提供しています。

今後も基本的な活動を中心に、固定化や偏りがないように心がけます。
楽しみながらも成長につながるような活動や支援を提供します。

7

担当者会議には、児童発達支援管理責任者が必ず出席しています。
会議前には、職員への聞き取りを行い、事業所代表として確実に情報提供できるようにしています。

児童本人、保護者様、支援を行う職員、相談支援員、その他関係機関など広く情報収集して分析できるようにしていきます。
児童本人、保護者様、支援を行う職員、相談支援員、その他関係機関など広く情報収集して分析できるようにしていきます。

7

下校時間や行事など、事前に保護者様からいただいた情報をもとに、送迎の計画を立てています。
また、学校とは主に送迎時に話をして情報共有をしたり、直接電話などで確認したりしています。

保護者様や学校担任の先生方とも積極的に連携をとり、送迎時のトラブルを減らし、適切に対処していきます。

現在医療的ケアが必要な児童は在籍しておりません。

事業所は重症心身障害以外の児童が対象となっていることもあり、今後受け入れ希望があった場合は、慎重に検討し、受け入れ体制・事業所のあり方について模索してまいります。

保護者様のご意向を確認したうえで、各関係機関との情報共有を行っています。

今後も継続して児童が利用していた関係機関・事業所との連携を大切にし、情報共有していきます。

現在までに該当する児童はいませんが、今後提供を求められた際は、保護者様に確認を取り、必要な情報を提供できるように備えています。

今後、対象となる児童が卒業する際には、関係機関等へ必要な情報を提供し、移行先での活動に役立てていただけるようにします。

児童発達支援センターや他事業所との打ち合わせ等情報共有の場に出席し連携を図っています。

今後も関係機関とは積極的に連携していきます。
積極的に研修等へも参加し、密に連携を取ることができるよう努めます。

保護者様への説明責任等

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

20

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその児童の状況に精通した最もふさわしい者が参画している

21

学校との情報共有（年間計画･行事予定等の交換､児童の下校時刻の確認等）､連絡調整（送迎時の対応､トラブル発生時の連絡 ) を適切に行っている

22

医療的ケアが必要な児童を受け入れる場合は､児童の主治医等と連絡体制を整えている

23

就学前に利用していた保育所や幼稚園､認定こども園､児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する
等している

25

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

26

放課後児童クラブや児童館との交流など外部との活動する機会がある

7

コロナ禍ということもあり、感染症予防の観点から外部との交流ができておりません。

保護者様のご意見を伺いながら、地域との交流を検討していきます。

27（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども･子育て会議等へ積極的に参加している

7

コロナ禍ということもあり、今年度は協議会等への参加の機会がありませんでした。

研修や講義などの場に積極的に参加し、職員の能力向上につなげていきます。

28

日頃から児童の状況を保護者様と伝え合い、児童の発達の状況や課題について共通理解を持っている

7

利用時の様子について、連絡帳に書いてお渡しするとともに、送迎時にも保護者様に直接お伝えしています。
また、必要に応じて家庭訪問や面談でお話できる場を設け、事業所と家庭での様子についての情報共有を図っています。

今後も連絡帳、送迎時などさまざまな手段や機会を作って情報共有を行えるよう調整していきます。

29

保護者様の対応力の向上を図る観点から､保護者様に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

7

連絡帳や送迎・家庭訪問時にお悩みやご意見を聞かせていただくことがあります。
なるべく早く丁寧に対応することを心がけています。

今後も保護者様とのよりよい信頼関係を築き、お話を傾聴し、日頃の支援に活かせるよう努めます。
また、事業所からの積極的な働きかけも行っていきます。

30

運営規程､利用者負担等について丁寧な説明を行っている

7

連絡帳や送迎・家庭訪問時にお悩みやご意見を聞かせていただくことがあります。
なるべく早く丁寧に対応することを心がけています。

契約時のみならず、保護者様からのご要望や、契約内容の変更があった場合には再度詳しく説明を行います。

31

保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っている7

お悩みの相談があった場合、すぐに助言できるように努めていますが、その場での回答が難しい内容は、一度職員間で相談するなどして、できるだけ早く適切にお答えできるようにしています。

今後もご相談に適切に対応できるように努めるとともに、事業所での利用の様子をお伝えするなど、事業所からも積極的に関わることを心がけます。

32

父母の会の活動を支援した
り､保護者会等を開催したりするなどにより､保護者様同士の連携を支援している感染症予防の観点から、保護者様の集まる機会を持つことができておりません。

保護者様のご意見を伺いながら、保護者様参加型の行事や交流の機会を検討していきます。

33

児童や保護者様からの苦情について､対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

7

今までに大きな苦情をいただくことはありませんでしたが、苦情窓口を設け、すぐに対応できるよう体制を整えています。

保護者様からのご意見には、積極的に耳を傾け、すばやく丁寧に対応できるよう努めます。
また、日頃から連携しやすい関係・環境づくりを目指します。

34

定期的に会報等を発行し､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報を児童や保護者様に対して発信している

7

毎月の事業所だよりで、日々の様子や行事の写真等を発信しています。
また、季節ごとに COMPASS だよりを配布したり、公式 web サイト内のブログでも日々の活動内容を掲載したりしています。

今後も情報の発信を継続しながら、保護者様にも直接ご案内し、児童の活動を知っていただけるよう努めます。
また、今後も行事予定などは連絡帳や毎月のカレンダーに載せて周知していきます。

7

個人情報が記載された書類は、ファイルにとじるなどして、鍵付きの書庫に保管しています。
書庫の鍵は、開錠・施錠の時間を毎日記録に残しています。
また、個人情報の文書を破棄するときにはシュレッダーを活用しています。

書類だけでなくブログ掲載など情報発信の場合にも、細心の注意を払って個人情報の取り扱いや保管を行います。

7

児童には特性やその時の状況に合わせ、分かりやすい言葉や視覚的に伝えるようにしています。
保護者様にも、専門用語等を多用せず、分かりやすく伝えるように心がけています。

今後も児童の特性や状況に合った言葉かけや手段を使い、十分に配慮できるように心がけます。
保護者様にもさらに丁寧な説明や情報伝達を行っていきます。
扱いや保管を行います。

感染症予防の観点から、地域との交流の機会がありませんでした。

保護者様のご意見を伺いながら、地域との交流を検討していきます。

7

各種マニュアルを作成し、職員がすぐに確認でき、保護者様にもご覧いただけるよう事業所内の入口付近に掲示しています。

事業所内の研修時や避難訓練時など、職員が必ずマニュアルを再確認して行動を振り返ることができるように努めます。保
護者様には、契約時にご覧いただいておりますが、今後も積極的にお知らせしていきます。

7

年間計画を立て、さまざまな災害や不審者対応の訓練を行っています。連絡帳や事業所だよりで、訓練の内容や様子をお知らせしています。

すべての児童が複数の訓練に参加できるよう日程等を調整し、継続して実施していきます。

7

定期的に職員研修を行い、虐待防止の理解と意識向上に努めています。

事業所内の研修だけでなく、外部の研修へ参加するなどして、理解と意識向上に努めます。
日頃から相談しやすい事業所の環境づくりに取り組みます。

今後も原則として身体拘束を行わない基本の姿勢を守り、適切に支援していきます。緊急時などのやむを得ない状況では、保護者様に十分に説明を行い、同意を得て、個別支援計画にも記載します。

35

個人情報の取扱いに十分注意している

7

7777

非常時等の対応36

障がいのある児童や保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

38

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者様に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

41

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、児童や保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

7

現時点では該当する児童はいませんが、利用契約書には身体拘束の禁止が記載がされており、生命又は身体を保護するためにやむを得ず身体拘束を行う場合は、あらかじめ文書により保護者様の同意を得ることとしています。

42

食物アレルギーのある児童について、医師の指示書に基づく対応がされている

7

食物等アレルギーについては、保護者様から聞き取った情報を職員全員で共有しています。

今後も利用開始時に保護者様に必ず確認し、必要に応じて医師の指示書に基づいた対応を全職員に周知・徹底していきます。

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

7

報告書を作成し、職員間で振り返りをしています。報告書はファイルで保管し、事業所内の勉強会等で活用しています。

今後もヒヤリハットが発生した場合、すぐに記録と情報共有を行います。
過去の事例集の振り返りも定期的に実施し、事故が起こらない安全な環境・態勢づくりに努めます。

7○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。