大人が絵本を

第22回

昔話を司書・読書アドバイザー

安藤宣子 ※

小児歯科医師

濱野良彦 ※※※ 絵本と図鑑の親子ライブラリー ビブリオキッズ（福岡市）※※ 医療法人元気が湧く 理事ファウンダー

初めての昔話「『うんとこしょ、どっこいしょ』それでも かぶは抜けません」
誰もが知っている昔話『おおきなかぶ』の有名な要素がありません。単純に繰り返しを楽しむ話なので、子どもが初めて出会う昔話となり、1 歳くらいから楽しめるのです。

むか～し、むかし、あるところに…

フレーズは、まだ語彙数の少ない小さな子どもたち

日本の昔話の根源には、勧善懲悪ともうひとつ、もすぐに覚え、繰り返し繰り返し唱えます。繰り返

日本古来の文化を重んじるという要素もあります。

しによる言葉の楽しみと同時に、登場人物が大きな

それは昔話が各土地の風土、風習から生まれた物語

おじいさんから子ども、最後はねずみと、だんだんだからです。同じ日本の風土でも、東北地方には東小さくなりながら、一人ずつ一匹ずつ加わっていく

北の、九州地方には九州固有の民話があります。そ展開は、子どもたちにとってワクワク要素のひとつの地方の風習とともに、各地の土地言葉が使われてです。初めて『おおきなかぶ』と出会った子どもたちいて、その地方の土着の思いが綴られており、日本には、「次はだぁれ？」という期待値が膨らみます

人のアイデンティティ構築にも大事な素材となるのし、お話を知っている子どもにとっても「次はいです。また、現代のように暮らしが発達していないぬぅ～！」、「ねこぉ～」と、覚えている登場順番を読時代に、厳しい自然の中で得られた知識で、上手に、み手よりも先に、言葉にする共同読みの楽しみがあ力強く生きていく姿が描かれています。

ります。一冊まるごと覚えている子でも、大人に読そして何より、「昔話は物語のルーツであり、物語んでもらうこと、読みあうことを好む昔話のひとつの原型が昔話の中にある」1）ことにも起因しているです。リズミカルな楽しいお話を一人で読むよりも、ため、大人でもふと昔話に立ち返りたくなるときが誰かと楽しさを分かち合いながら浸りたいのです。

あるのです。
昔話は元々、口承文芸として口伝えされてきたものでしたが、近年では絵本による表現と流布が主流となっています。
「昔話」は、「伝説」「世間話」と並ん『おおきなかぶ』A. トルストイ 再話
内田莉莎子 訳
佐藤忠良 画（福音館書店）で民間説話に収められ、「むかしむかし、あるところ

昔話は、やさしいものでも 3 歳くらいからと言わのため、未就学の子どもたちが親しみやすいのは、れ、発達年齢に見合ったストーリーとなっていま昔話です。昨日、今日、明日などの時間配列の感覚す。それは、昔話のほとんどが勧善懲悪を取り扱っが未発達な乳幼児は、時代や場所の説明がない昔話ているため、発達に応じて出会っていく物語群であ世界に安心して入り込めるのです。

るからです。ところが、『おおきなかぶ』には道徳的40

小児歯科臨床2016 年 8 月号（第 21 巻第 8 号）に」から始まる一定のパターンを持っていますが、時代と場所、人物は不明確です。一方、伝説は時代や場所、そして登場人物が特定されています 2）。そ臨床の中に活かす絵本：小児歯科と歯科医療文化手にするときは！
読むときには企画

濱野良彦

構成

木須信生 ※※※※※※ 絵本と図鑑の親子ライブラリー

ビブリオキッズ（福岡市）ながら、勧善懲悪を教える年齢ではありませんし、昔話絵本の様相日本文化を伝える時期にも達していません。

さてさて、数多く存在する昔話ですが、同一タイ考えられるのは、子どもがかわいいものを好むとトルの物語が 50 人以上の再話者と画家の手で表現いう趣向性 3）より、商業主義的に出版されたのではされていることにお気づきでしょうか。つまり、ひないかということです。幼児も児童も、現代的なかとつの昔話が 50 タイプそれぞれに表現されているわいらしい絵を好む傾向にあります。若い親御さんのです。口承文芸として語り伝えられてきたお話では、子どもが好むからという理由で、あるいは、かすから、いろいろなパターンがあって当たり前でわいい絵につられて読んでくれるかもしれないといす。ところが現在、たくさん出版されている昔話絵う期待を籠めて、アニメ調やキャラクター調の昔話本を見てみると、なかには昔話のテーマである人間絵本を選んでいる大人も存在すると思います。中澤の根源的な性格特徴の表現や、日本文化の象徴が見氏らは、絵の表現形式がイメージ形成に影響し、かられないものも出現し、主題や物語の本意が変わっわいいイメージの絵は幼児の想像力を抑制することているものもみられます。現代において、時に忘れを示しています 3）。松居直氏は、「表面的な“かわいられがちなこれらのことを、子どもだけでなく大人らしさ”や人目を引く派手な色は、絵本にとってはにも振り返らせてくれる昔話特有の表現が省略されむしろ不必要」で、「読書の本質につながる絵本ではてしまっているのです。

ない」と指摘しています 4）。

また、挿絵を見ても、アニメ作品風は元より、赤口承文芸であった昔話には元来、画像（イラスト）ちゃん絵本風なものまで登場しています。赤ちゃんというものがありませんでした。語り手の話だけ絵本とは、絵の輪郭が黒い太線ではっきりと縁取らで、聞く者それぞれが想像力を駆使して、それぞれれ、原色の色づかいで、人物や物が平面に表されてのイメージで画像に変換していたのです。この想像いる絵本のことです。そうです、視力の未発達な乳による画像化こそが、自然に備わり発達する想像力児に向けた絵の代名詞となっている「うさこちゃであり、創造力の基盤なのです。文化や生活の発達ん」のタッチと同じなのです。どうして、このようした現代では、日本古来の原風景や自然の厳しさ、な昔話絵本が出版されたのでしょうか。赤ちゃんに衣食住環境等々をイメージすることが困難な時代でとって絵本は、コミュニケーションツールのひとつすので、昔の暮らしぶりを伝える意味でも絵の力がで、リズム遊び、言葉遊びを楽しむものです。当然必要となります。しかし、それがアニメでは真実味に欠けてしまうのです。創作絵本を選ぶときもそうですが、昔話絵本を選ぶときは特に、物語の内容だ
けでなく、文化や人間の精神性を的確に表現してい『ちいさなうさこちゃん』
ディック・ブルーナ 作いしいももこ 訳（福音館書店）る芸術的なイラストのものを大人が見極めることが大切なのです。

JAPANESE JOURNAL OF CLINICAL DENTISTRY FOR CHILDREN 2016 AUGUST（Vol.21 No.8）41成長に合わせて「昔話」
先だって、1 歳児をお持ちのお母様より次のような相談を受けました。
「昔話に触れさせたいと思い、す。おはなし会開催日には来館できないけれど、歯科診療で来院したときに、一緒に読みあいを希望される親子に応じているのです。ビブリオキッズの近隣住民でない会員にご利用いただいています。

『ももたろう』と『おむすびころりん』を買ってあげ

姉弟二人ともが幼稚園に通園するようになって、たら、とても気に入って寝る前に毎日読んでいるけそれまでのように毎月のおはなし会に参加できなくれど、他の昔話も読んであげた方がいいでしょうか」なった K ちゃん S くんご家族が、2 月の定期健診でという内容でした。
『おむすびころりん』では、お馴来院したときにお母様より、司書おすすめ絵本の読染みの「おむすびころりん、すっとんとん」というみ語りを依頼されました。2 月の行事ものである『も『おおきなかぶ』に共通する繰り返しのリズムがあもたろう』と、その後のお話のパロディー版『それかるので、言葉遊び、リズム遊びを楽しんでいるのだ

らのおにがしま』を選書しましたが、お子様にも選なと思いました。一方、『ももたろう』といえば、赤んでもらいたいと思い、再話者の異なる『ももたろ羽末吉さんの力強いタッチが表紙の福音館書店版をう』を提示しました。伊藤秀男絵の岩崎書店版と加イメージしてしまう私は、「1歳であの長いストーリー藤休ミ絵のあかね書房版、そして赤羽末吉画の福音を毎晩？」と驚きましたが、その考えは瞬時に「アニ館書店版の 3 冊です。すると、4 歳の S くんは 3 冊のメ版！」と切り替わり、尋ねましたら名答でした。

表紙を見比べてから福音館書店版を選んだのです。

『ももたろう』
松居直 文
赤羽末吉 画（福音館書店）

そうして、その日、親子 3 人でミニおはなし会『ももたろう』を楽しみました。
もうお分かりと思いますが、芸術的な絵画や色彩の絵本に多く触れてきた子どもは、かわいいアニメタイプの絵よりも、その物語をイメージしやすい写実的で落ち着いた色彩の絵を自ら選び、想像をより親の願望や教育的配慮で、何も先を急ぐことはあ膨らませることができるのです。大人の勝手な子どりません。良書絵本は数多くあります。
「うさこちゃも目線でアニメ版に頼らなくても、モノクロや水墨ん」の読み物シリーズや「こぐまちゃん」、「コッコさん」シリーズなど、1 歳のときにぜひ楽しみたい絵本はたくさんあります。それらをまたいで、アニメ昔話に触れさせる必要は全くないのです。

キーポイントは大人の慧眼・選書力
ビブリオキッズでは、イベントとしてのおはなし会と別に、日常的に絵本の読みあいを行っていま

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小児歯科臨床2016 年 8 月号（第 21 巻第 8 号）

『ももたろう』広松由希子 文伊藤秀男 絵（岩崎書店）『ももたろう』山下明生 文
加藤休ミ 絵（あかね書房）

臨床の中に活かす絵本：小児歯科と歯科医療文化

E-mail
安藤：bibliokids.baby1@gmail.com
濱野：hamano@genkigawaku.com
木須：nobuokisu@gmail.com

連絡先

福岡市南区大橋 3-2-1 2F
絵本と図鑑の親子ライブラリー ビブリオキッズ
TEL 092-557-3272 URL http://bibliokids.jp

画調の絵でも十分に内容を理解し、イメージできるて明るくなければならないということです。子どもときが訪れるのです。それまでは、本物の絵、芸術の想像力を豊かに成長させ、創造する力をメキメキ的絵画による絵本と多く出会わせてあげることが大と養っていくには、絵本の絵と言葉の力が大きいこ人の務めとなります。だから、そのときがくるまで、とをご理解いただけたのではないでしょうか。

年齢に見合った美しい絵の絵本や、物語をいきいきまた、昔話には私たち大人自身が見つめ直すべきと表している絵本とたっぷり触れて、どっぷりと精神性や生き方の教本となるものがあります。小児浸って楽しむ時間を作ることこそが大切なのです。

歯科医療に携わる皆さま、今月は昔話に触れ、ご自身と対話されてから、夏休み中の元気な子どもたちと対面されてみませんか。

『それからのおにがしま』
川崎洋 作
国松エリカ 絵（岩崎書店）

今月は昔話をどうぞ。

さて、昔話絵本について相談されたお母様には昔話が持ち合わせている根源と、読書の発達段階のことをお話しして、しかし、お子様が気に入り楽しんでいるものを取り上げる必要はないので、現在、読みあっている『ももたろう』と『おむすびころりん』は引き続き楽しんでくださいと助言しました。そして、今はそれ以上、昔話を広げなくてよいので年齢があがったときに、また新たな昔話に出会わせてあげること、時期がきたらアニメ版の昔話絵本は卒業して、物語にあった描写をしている同タイトル絵本へのお引っ越しをおすすめしました。

夏休みは、大人も子どもも昔話の世界へ
子どもの成長に関わる大人が絵本について知っておきたいことを繰り返しお話ししていますが、なかでも昔話絵本に関しては、子どもの理解力やイメージが大人の力に左右されてしまうことになります。
子どものために絵本を選ぶのは私たち大人ですから、大人が子どもの成長・発達の視点で絵本につい文献1 ）L. H. スミス：児童文学論，岩波書店，東京，1968，p.59-94．
2 ）小澤俊夫：昔話入門，ぎょうせい，東京，1997，p.1-13．
3 ）中澤潤，他：絵本の絵が幼児の物語理解・想像力に及ぼす影響，
千葉大学教育学部研究紀要，53，p.193-202，2005．
4 ）松居直：わたしの絵本論，国土社，東京，2014，p.79-101．
絵本1 ）A. トルストイ 再話，内田莉莎子 訳，佐藤忠良 画：おおきなかぶ，福音館書店，東京，1966.
2 ）ディック・ブルーナ 作，いしいももこ 訳：ちいさなう
さこちゃん，福音館書店，東京，1964．
3 ）わかやまけん：こぐまちゃんえほん（全 15 冊），こぐま社，東京，1970～1977．
4 ）片山健：「コッコさん」シリーズ（全５冊），福音館書店，東京，1988～2003．
5 ）松居直 文，赤羽末吉 画：ももたろう，福音館書店，東京，1965．
6 ）川崎洋 作，国松エリカ 絵：それからのおにがしま，岩崎書店，東京，2004．
7 ）広松由希子 文，伊藤秀男 絵：ももたろう（いまむかしえほん），岩崎書店，東京，2009．
8 ）山下明生 文，加藤休ミ 絵：ももたろう（日本の昔話えほん），あかね書房，東京，2009．

JAPANESE JOURNAL OF CLINICAL DENTISTRY FOR CHILDREN 2016 AUGUST（Vol.21 No.8）

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