秋田大学
北秋田分校
活動報告

平成２７年度目次

巻頭言

秋田大学北秋田分校長 濱田

平成２７年度活動実績
アンケート

純

････１

･･････････････････････････････････････４･･････････････････････････････････････････････１３

分校活動状況一覧

････････････････････････････････････････２４

分校に関する新聞記事････････････････････････････････････２６

巻頭言

基本方針
県北の活動拠点として、大学力を地域へ

運営方針
秋田大学北秋田分校は、秋田大学と北秋田市それぞれの

秋田大学北秋田分校長

濱田純

資源を活かし、連携を図りながら、幅広い分野で相互に協力し、市民の方々にも積極的に参画していただきながら、北秋田市全体の活性化に向けた運営を目指しています。
北秋田市が抱えている地域課題をキャッチし、その解決に向け、秋田大学の多様なシーズを活用し、地域の人々と一緒になって地域活性に取り組むとともに、学生のキャリア形成を図ります。
平成 25 年度からは秋田大学 COC 事業（※）
「鉱山文化がもたらした阿仁文化の現代への活用」
を軸に、阿仁地区を幅広い地域活動を展開しています。
※COC(Center of Community) 地(知)の拠点整備事業（平成 25 年度～平成 29 年度）
平成 25 年度の文部科学省の新規重点補助事業で、自治体等と連携し全学的に地域を志向した教育・研究・社会貢献を進める大学等を支援する。秋田大学は、全国 56 校の一つとして選定されている。

-1-

取り組み
継続事業も含め、これまでの取り組み(○)と、平成 27 年度の主な取り組み(◎)をまとめました。
１．秋田内陸線活性化事業○秋田内陸線を利用する秋田北鷹高校通学生を支援し、生徒会、ＰＴＡと協力して、テスト期間限定のスタディ･トレインを実現。(23 年度～継続)○秋田内陸線調査、「秋田内陸線を活用した観光プランの提案」(志立研究室)、「100 ㎞マラソ
ン・エイドステーション調査」(篠原研究室)、秋田内陸線田んぼアートなどに多くの学生が参加・参画。(23 年度～継続)○市民団体と一緒に「買って活かそう秋田内陸線キャラバン」を結成し、売上金を秋田内陸線に全額寄付。(24 年度終了)○秋田内陸線支援団体情報交換会でコーディネーターを務め(25 年度～継続)、沿線 9 支援団体
による連合会を結成し（26 年度）、 秋田内陸線夢列車プロジェクト実行委員会顧問として活動。
（継続）◎27 年度からは内陸線支援団体連合会と地域が連携し、地域課題の解決に向けた具体的な活動である秋田内陸線夢列車プロジェクト(新車両購入 1 億 5 千万円募金活動)を展開している。
２．地域の活性化と学生のキャリア形成○秋田北鷹高校しょうゆバター餅の開発を教育文化学部長沼誠子研究室が支援。(23 年度終了)○「ふるさとの未来・再考！フォーラム」(北秋田市教育委員会主催、秋田大学北秋田分校共催)で、地元の小中学生、秋田北鷹高校生徒会、秋田大学生が発表。(23 年度～継続)○「阿仁の花火大会と灯籠流し」アトラクションで、地元小中学生と秋田大学よさこいサーク
ルとの合同演舞を実現。地域の伝統文化である「獅子踊り」、「からめ節」が復活。(24 年度～継続)○「スノーキャンドルストリート in あに」に秋田大学生 12 名が参加し、北秋田市役所阿仁庁舎壁面と国旗掲揚ポールに、名所「森吉山」と「安の滝」を 4 千個のイルミネーションで演出。(24 年度)
また、阿仁異人館を 1 万個のイルミネーションで演出(25 年度) 。さらに 26 年度はイルミネーションで演出した異人館をステージにソプラノ歌手桜庭優佳さんのミニライブを演出。
（継続）○鷹巣中学校体育館での「おもしろ理科実験教室」、大館市立有浦小学校体育館での「ワクワク子ども科学教室」を開催。(23 年度～継続)○北秋田地域振興局協力事業「田んぼアート」に、24 年度の立ち上げから参画。
（24 年度～継続）○地域資源である鉱山文化史料を国際資源学部今井忠男教授らが調査発掘し、阿仁伝承館で企画展実施（3 回）。結果、入館者数は期間昨年比 71.8％増。
（26 年度～継続）○「森吉山ダム水源地域ビジョン」事業に参画。四季美湖まつりで学生がオープニングパフォ-2-

ーマンスを務め、アカペラを披露し、カヌー等に参加。
（26 年度～継続)○釈迦内サンフラワープロジェクト事業に参加。
（26 年度終了）◎27 年度は継続事業のほか、農業生産法人森のテラスと協働で、秋田大学北秋田分校特産米として、完全無農薬・無化学肥料・天日干し米「ほたるひめ」を完成。
（26 年度～継続）
３．地域住民との交流○地域住民が地域のよさを再認識し、地域に誇りを持って生きるという観点から胡桃館遺跡と十和田噴火の学術的講話、幸せの国ブータン王国や方言などの教養講座を実施。(24 年度)○秋田北鷹高校にてメディカル・サイエンスカフェ・ネクストを 24 年度に引き続き開催、市民や学生約 200 人が参加。(25 年度)○「森のテラス」及び地域住民との協働米作り交流として、休耕田の田起こしから収穫まで延べ 15 日間、260 人の学生が参加した。結果、完全無農薬・無化学肥料・天日干し米「ほたるひめ」を開発し、試供品として関係者に提供しアンケートを実施。(26 年度～継続)
以上、今後も地域のニーズに応じ、北秋田分校を通じて秋田大学ならではの力を一層浸透させ、地域が一層活性化するよう、住民・市民団体と一緒に活動します。

『産学連携』
地域資源を利用した特産物など

・珪藻土と地域資源の活用《 大学研究力の活用 》『地域魅力発掘』

地域資源をテーマとした科学教室など秋田大学
北秋田分校『教育提供』

・森吉山周辺観光資源発掘
・秋田内陸線沿線情報発信
・特産品の発掘・地域づくり交流・文化遺産、伝統芸能《 地域のまつりへの参加 》

・市民講演会・講座
・子ども科学教室
・社会人向け教育・高大接続教育《 大学教育力の活用 》

地域の魅力発掘に向けた意識付け講座-3-平成２７年度活動実績
教育資源の提供
今年度は市民のニーズに応えた公開講座を地域で開講し、多くの市民が気軽に参加できる
イベントなど分校活動に関心を持ってもらえるような事業を展開した。
今後も児童・生徒向けの理科教室の開催を継続し、北秋田市の特産品開発などに取り組み、
また市民向けの公開講座も開催するなど、ニーズに応えた教育資源の提供を展開していく。

■ワクワク子ども科学教室
共催 秋田大学北秋田分校
大館北秋田理科教育研究会

実 施 日 平成 27 年 9 月 20 日（日）会場

大館市立有浦小学校体育館

講師

秋田大学大学院工学資源学研究科 准教授 加藤 純雄
講師 小笠原 正剛
特別講師

野村 正幸

特別講師

佐藤 寛次

参加学生 秋田大学生 10 名
小中学生を対象に身近なものを利用して科学実験を行い、科学への興味関心を深めてもらおうと毎年開催している
この科学教室は、今年で 5 回目となる。
実験には秋田大学の教員 2 名、特別講師 2 名のほか学生 10 名が参加し、「空気電池をつくろう」、「二酸化炭素（CO2）をしらべよう」など、11 のコーナーが用意された。
子どもたちのアンケートの中には、「おもしろい実験がいっぱいあった」、「全てのコーナーを回れなかったので来年もまたやってほしい」などの声が多数あり、今回の実験教室で科学の楽しさや不思議を体感したようだ。

-4-

■おもしろ理科実験教室
共催 秋田大学北秋田分校
北秋田市教育委員会

実 施 日 平成 27 年 10 月 24 日（土）会場

北秋田市立鷹巣中学校体育館

講師

秋田大学大学院工学資源学研究科 准教授 加藤 純雄
講師 小笠原 正剛
特別講師 野村 正幸
特別講師

佐藤 寛次

特別講師

佐藤 和博

参加学生 秋田大学生 15 名
この実験教室は、体験することで科学の楽しさを知り関心を深めてもらうとともに科学の好きな児童を増やし、理系に強い生徒の育成などを狙いに、秋田大学北秋
田分校と北秋田市教育委員会との共催で開催した。
会場には多くの親子が訪れ、秋田大学の学生が先生となって行う実験に熱心に見入っていた。中でも「大きなシャボン玉をつくろう」のコーナーは大人気で、実際にシャボン玉の中に入った児童からは「透明で不思議な感
じがして面白かった」との感想があった。一緒に各コーナーを見てまわっていた保護者も、子どもが科学に興味を持っている姿をみて、学びを深めるきっかけになると喜んでいた。

地域資源の発掘
北秋田市にある地域資源を活用し、地域の活性化に向けた取り組みとして、これまで秋田
内陸縦貫鉄道の活性化などをテーマに活動してきた。
今後もさまざまな角度から秋田内陸線や阿仁地域の活性化について、積極的にアプローチ
していく。

■ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然―
協働事業 秋田大学北秋田分校
農業生産法人(有)森のテラス
実 施 日 平成 27 年 4 月～10 月（通年事業）
会

場 秋田森のテラス（北秋田市森吉地区）-5-

参加教員 秋田大学北秋田分校長 濱田純
この事業は、自然の土壌に生きる微生物の力を最大限活用した環境保全型農業を、里山の自然がそのまま保存されている『秋田森のテラス』の土地を活動拠点として実践するものである。具体的には、かつて棚田として耕作していた場所を使用し、棚田の復元から実際に作付けし収穫するまでの作業工程を一貫して行い、その課題を見いだしいかに克服するかを調査研究していこうという取り組みである。
加えて、里山ならではの生態系に触れ地域の人々が里山に支えられ生きていることを感じ取ることや、現在の農業が抱える耕作放棄地の課題についても学びとろうと、通年で活動する学生キャリア形成事業に位置づけた。
今年度の成果として「秋田大学オリジナル米 ほたるひめ」の名称で、商標登録を出願中である。
【今年度の活動】※（）内は参加学生数
平成 27 年4 月 25 日（土）～26 日（日） 堰上げ・棚田復元（36 名）
5 月 23 日（土） 代掻き（21 名）
5 月 30 日（土） 田植え（16 名）
6 月 20 日（土） 草取り（18 名）
7 月 4 日（土）～ 5 日（日） 草取り・ほたる観賞会（28 名）
9 月 19 日（土）～20 日（日）はさ作り・稲刈り・はさ掛け（18 名）

10 月 10 日（土）～11 日（日） 脱穀・収穫祭（24 名）-6-■秋田内陸線

田んぼアートへの参加

主催 秋田県北秋田地域振興局

協力

秋田大学北秋田分校

会場

北秋田市阿仁小渕地区内【今年度の活動】※（）内は参加学生数
平成 27 年5 月 31 日（日） 田植え（16 名）
9 月 29 日（火） 稲刈り（2 名）
秋田内陸線の田んぼアートは地域の方々のつながりを育むとともに、観光客が訪れたくなる景観をつくり、内陸線の集客力アップを狙いとするもので、北秋田分校も協力している。
今年は地元の小学校のテーマが「秋田」。今回初めての一般公募は「秋田美人」がテーマ。
小渕地区では「秋田犬」と「秋田美人」が描かれ、田植えには 16 名、稲刈りには 2 名の秋田大学生が参加した。

■森吉四季美湖カヌーまつり
主催 森吉山ダム水源地域ビジョン実行委員会

実 施 日 平成 27 年 6 月 28 日（日）会

場 森吉山ダム周辺（北秋田市根森田）-7-

参加教員 秋田大学北秋田分校長 濱田純
参加学生 19 名
森吉山ダム周辺を会場に行われた「森吉四季美湖カヌーまつり」へ秋田大学生 19 名が参加した。時折小雨がぱらつくあいにくの天気だったが、本学のアカペラサークルｉｘｉ．
（イクシィ）のステージパフォーマンスには、観客から温かい拍手が送られた。
学生達は出番の合間に「うまいもの物販コーナー」で地元の名物を食べたり「カヌーマラ
ソン」に参加するなど地域の方々との交流も楽しんでいた。

■第 53 回「阿仁の花火大会と灯籠流し」アトラクション
主催

阿仁の花火実行委員会

実 施 日 平成 27 年 8 月 16 日（日）会

場 北秋田市阿仁総合窓口センター前・北秋田市阿仁河川公園

参加教員 秋田大学北秋田分校長 濱田純
参加学生 24 名
北秋田市阿仁の盆行事「阿仁の花火大会と灯籠流し」
アトラクションに、秋田大学よさこいサークル「よさとせ歌舞輝」が出演し、力強い演舞を披露した。
4 回目の出演となる今年は、「傾笑（けいしょう）」、「神剛（かみがた）」、「うらじゃ音頭」の 3 曲を披露。アトラクションの最後には、恒例となった地元小中学生との合同演舞「よっちょれ」を見事に踊りきり、イベントを一層盛り
上げた。

-8-

■スノーキャンドルストリート in あに
主催 スノーキャンドルストリート実行委員会
阿仁合駅前周辺活性化実行委員会

後

援 秋田大学北秋田分校

実 施 日 平成 28 年 2 月 20 日（土）会

場 北秋田市阿仁水無銀山地区

出 席 者 秋田大学北秋田分校長 濱田純
参加学生 18 名
今年で 11 回目となる「スノーキャンドルストリート in あに」は、地域の“資源”である
雪と各家庭にあるローソクを活用し、スノーキャンドルの灯りで地域をつなぐ住民参加型のイベントである。
秋田大学からは 18 名の学生が参加し、阿仁異人館のテラスをキャンパスに「雄峰の雪化粧」と題してイルミネーションの飾り付けを行った。
フードコート内に設けられた特設ブースでは、今年度、北秋田分校と学生自主プロジェク
トとの協働事業で収穫した秋田大学オリジナル米「ほたるひめ（商標登録出願中）」の販売を行った。
「パッケージが可愛い」「食べてみたい」と主婦層を中心に人気を集め用意した 20
袋はほどなく完売した。
また、昨年から行っている異人館前でのミニライブに今年は秋田大学アカペラサークルｉｘｉ．（イクシィ）が参加し、地元（旧米内沢町）出身の大作曲家・成田為三作曲の「秋田県民歌」や「世界に一つだけの花」など 5 曲を披露し、澄み切った歌声と軽快なリズムで聴衆を魅了した。

-9-

首都圏大学教育実習誘致事業の実施■共栄大学教育学部

教育実習

実 施 日 平成 27 年 8 月 31 日(月)～9 月 25 日(金)会

場 北秋田市立合川小学校
北秋田市立前田小学校

参加学生 共栄大学教育学部 3 年生 7 名
この事業は、北秋田分校と北秋田市教育委員会の連携により、学力・学習状況調査で全国トップの本県教育のノウハウを広めるとともに、交流人口の拡大による地域活性化を狙いとするものである。
千葉県出身の共栄大学実習生の一人は、本県での実習を希望した理由について「学力調査でいつも上位の秋田県。他の都道府県とは何か違いがあるのではないか、その教育を見てみようと思った」と話した。約 4 週間の実習を受け、「関東とは違い子どもと先生の距離が近いこと、自主学習ノートを作成するなど授業に対する意欲が高いことを実感した。」と感想を述べた。実習生たちは、休日は地元の温泉を訪れるなど、秋田の観光にも親しんだ。

実習型授業の実施■教育心理学

実習型授業

実 施 日 平成 27 年 9 月 24 日(木)～25 日(金)会

場 北秋田市立前田小学校

担当教員 秋田大学教育文化学部心理学研究室
特別教授

髙田 知惠子

教授

柴田 健

准教授

清水 貴裕

参加学生

26 名

この授業は、秋田大学教育文化学部心理学研究室の学生が小学校に出向き、児童についての心理教育的理解を深めるため実施した実習型授業である。大学教員指導の下、学生が性格検査や学習適応検査等の諸検査を実施するとともに、授業、休み時間のあそび、給食等を通して児童と直接触れ合うなどの参与観察を行った。

- 10 -

検査データと観察記録をつきあわせて、児童の学校生活について総合的な観点からの所見を作成して学校にお返しし、児童の指導や学級経営の資料として活用していただけるよう努めた。

講演などの実施■秋田内陸線スタディトレイン
～教員免許状更新講習講座開講～
実 施 日 平成 27 年 10 月 3 日(土)
講習時間 9:30～17:00
会

場 秋田内陸線列車内

講

師 秋田大学北秋田分校長 濱田 純

秋田内陸線の列車を利用した教員免許状更新講習講座が県内各地の教員 21 名が参加し行
われ、濱田分校長が講師を務め、地域にとけ込んだ文化を題材とした教材開発講義を行った。
濱田分校長は、「秋田内陸線は地域そのもので、そこを走る列車での講習は地域を体感しながらの講習で最適である。
」等と説明。参加者は阿仁合駅で下車し、フィールドワークや食文化に触れ、帰りの列車内では試験に臨んだ。

■秋田内陸線支援事業
顧

問 秋田大学北秋田分校長 濱田 純

秋田内陸線支援事業の一環として、昨年、秋田内陸線
沿線の９団体で発足した『秋田内陸線夢列車プロジェク
ト実行委員会』。
このプロジェクトは、秋田の内陸部を南北に貫く全長
９４．２ｋm の第三セクター鉄道が存続の危機により再生の方法を模索してはじめた事業である。
１億５千万円の寄付を集めて、秋田内陸線に新型車両を寄付することが目的であるが、新しい車両のコンセプト
やデザインなどを、多くの人たちが語り合うことによって、それぞれが内陸線を自分のものとして認識し地域の未来のビジョンを描くことを、もう一つの目的とする。
【今年度の主な活動】- 11 -

平成 27 年
6月

6 日（土）決起集会開催

7月

5 日（日）仙北集会開催

9月

6 日（日）「あきた舞妓×あきた美人ライン」お座敷列車運行

11 月 29 日（日）秋田内陸線支援団体情報交換会開催
平成 28 年
3月

6 日（日）夢列車座談会×夢列車コンサート開催- 12 -

アンケート「ワクワク子ども科学教室」
アンケート集計結果
配布数 回収数 回収率

開催日時

137

平成２７年９月２０日(日)１０：３０～１２：１０

58

42%

１．学年・性別小学校
１年生 ２年生

３年生

４年生 ５年生

男

5

7

4

3

3

女

5

7

4

5

3

無回答
合計

1
10名

６年生
1

4

15名

8名

8名

10名

1名

構成比 17.2% 25.9%

13.8%

13.8% 17.2%

1.7%

中学校
１年生 ２年生

３年生

その他 無回答
3

25

女

1

26

無回答

2

7

合計

その他
10.4%
小学校
５年生
17.2%

合計

男

0名

0名

0名

6名

0名

58名

構成比 0.0%

0.0%

0.0%

10.4%

0.0%

100.0%

学年

小学校
６年生
1.7%

小学校
４年生
13.8%

小学校
１年生
17.2.%
小学校
２年生
25.9%

小学校
３年生
13.8%

２．「ワクワク子ども科学教室」をどのようにして知りましたか。(複数回答)
合計

構成比

研究発表会のプログラム

27名

41.5%

ポスター・チラシ

6名

9.2%

学校からの案内

23名

35.4%

友人・家族からの情報

4名

6.2%

新聞・ニュース

1名

1.5%

秋田大学ホームページ

0名

0.0%

その他

4名

6.2%

無回答

0名

0.0%

合計

65名 100.0%- 13 -

どのようにして知りましたか。
新聞・
ニュース
1.5%
友人・家族
からの情報
6.2%

その他
6.2%

学校からの
案内
35.4%

研究発表
会のプログ
ラム
41.5%

ポスター・
チラシ
9.2%

３．一番ワクワクした実験は何でしたか？（※原文のとおり）
花火の実験
プチプチビーズ
プチプチビーズ
二酸化炭素を調べよう スライム しゃぼん玉
二酸化炭素を調べよう スライム つぶつぶ
自分の香水をつくれたことすらいむ じしゃく
スライム、けいそう土、じしゃく
スライム
りもねんのすたんぷづくり
花火の色
スライム
スライムビーズ作り
ぷよぷよびーず
花火の色においの科学はっぽうスチロールでスタンプをつくろうです。
シャボン玉
スライムづくりプチプチビーズ
しゃぼん玉
じ石のモーター
ドライアイスのじっけん
液体ちっ素
花火の色を見てみる
花火の色
電池をつくろう。
スライム
身近なエコを体験しよう
大きなしゃぼん玉をつくろう
シャボン玉の実験
スライムを作るやつ。
しゃぼんだま空きほうスポンジとばし
スライムが楽しかったです。
スライム
スライム作り香りの化学
しゃぼん玉
大きなシャボン玉をつくろう
ほとんどおもしろかったです。
ほとんどおもしろかったです。
さんとアルカリのじっけん- 14 -

プチプチビーズ
ペットボトル・花火の色 ・えきたいちっそ ・プチプチビーズ
・えきたいちっそ ・プチプチビーズ ・花火 ・けいそうど
ペットボトル空気ほう
はなをこおらせる
ぷちぷち～お花を凍らせるじっけん
プチプチを作るのスライム
シャボン玉の実験とスライムと燃電池の実験です。
ぺっとぼとるろけっと
ドライアイスのじっけんです。 スライムもたのしかったです。
スライム作り４．先生の説明はわかりやすかったですか？
回答数

構成比

わかりやすい49名

84.5%

わかりにくかった

2名

3.5%

ふつう

6名

10.3%

無回答

1名

1.7%

合計

58名

100.0%

先生の説明はわかりやすかったですか？

わかりにくかった
3.5%

ふつう
10.3%

無回答
1.7%

わかりやす
い
84.5%

５．その他の感想を書いてください。（※原文のとおり）
またきたいです。
一目で興味をひくように、（何をやっているのか）各ブースでの、わかりやすいタイトルが必要かと思います。もしくはポスターなのでどこに行けばいいのか迷い、結局混んでいる所へ行ってしまう状態でした。
教えてくださった皆様に感謝申し上げます。（楽しんで参加しておりました。）
ものすごく楽しんだようです。今後もこのような機会をもうけていただけると大変うれしいです。
メニューが盛りだくさんで大人も子供も楽しめました。
①じ石が手をはさんでくっついたのが、そんなに強い力があることにおどろいた。
②すらいむを作ったとき、すぐに固まったのがすごかった。
③しゃぼん玉の世界の中にいる気持ちになれて、すごかった。
たのしかった。
すたんぷづくりがおもしろかった。
ぜひ来年も行っていただけたらありがたいです。
子どもたちも大満足です。
スライムのヌルヌルが気持ちよかったです。
いろいろおもしろい実験があっておもしろかったです。
たのしかった。
しゃぼん玉もおもしろかった
でんちもすごかった
もっとやる物を変えてほしい- 15 -

いろいろやってたのしかったのでまたきたいです。
タイヤにのるのが、一ばんどきどきしたけどたのしくて、おもしろかったです。
はじめてあんな楽しいじっけんをやりました。
このような事は、とてもめずらしく、めったにないと思うので体験できてよかったです。
楽しかったのでまたあったらやってみたい。
石とちがう色になった。
いしとちがう色になった。
家でも実験できることなどが大きかったし、おもしろい実けんがいっぱいあったからよかった。
いろいろなじっけんがあっておもしろかったです。
はい。
あまりできませんでした。
先生たちみたいに教えてみたいと思った。
自分のオリジナルのこおすいができてよかった。
来年もまたきたい。とってもたのしかった。
またみてみたいです。
めだかが、いっぱいいてびっくりしました。
メダカをもらえてうれしかったです。
さんとアルカリのじっけんを見て、花を入れてからいろいろなものを入れて色がかわっていってとてもおもしろかったです。
プチプチビーズを作って楽しかったです。
どのじっけんもおもしろかった
小さい子どもでもわかりやすく興味のでるようなゲームや体験でした。全てまわりきれなかったので来年もぜひおねがいします。
楽しかった。
とても、楽しかったです。
今日のわくわくサイエンスで分かったことや不思議なことが分かりました。また行ってみたいです。
すたんぷがおもしろかった
またきてみたいです。

- 16 -

「おもしろ理科実験教室」
アンケート集計結果
配布数 回収数 回収率

開催日時

235

平成２７年１０月２４日(土)１０：３０ ～ １２：３０

118

50%

１．学年・性別小学校
1年生 2年生 ３年生 ４年生 ５年生 ６年生
男

3

5

6

9

10

5

女

7

9

5

15

7

24

2

1

1

1

16名

12名

25名

18名

29名

13.5% 10.2% 21.2%

15.3%

24.6%

無回答
合計

10名

構成比 8.5%

１年生 ２年生 ３年生
男
1

1

その他

合計

3

41

3

72

無回答
合計

その他
5.1%

中学校 ３年生
0.8%

小学校 1年生
8.5%

中学校 １年生
0.8%

小学校 2年生
13.5%

小学校 ６年生
24.6%

中学校

女

学年

小学校 ３年生
10.2%

小学校 ５年生
15.3%

小学校 ４年生
21.2%

5
1名

0名

1名

6名

118名

構成比 0.8%

0.0%

0.8%

5.1%

100.0%

２．「おもしろ理科実験教室」をどのようにして知りましたか。(複数回答)
合計

構成比

学校で配ったチラシ

17

13.6%

研究発表会の案内

82

65.6%

ポスター

2

1.6%

友人・家族からの情報

13

10.4%

新聞・ニュース

1

0.8%

ホームページ

0

0.0%

その他

9

7.2%

無回答

1

0.8%

合計

125 100.0%

３．一番おもしろかった実験は何でしたか？（※原文のとおり）
１、スライム 2、けいそう土
こうすいをつくるじっけん！
スライム
スライム、たね、モーター
スライムとたねとモーターしゃぼんだまスライムを作る実験が一番おもしろかったです。
スライム
液体ちっ素
スライムを作る実験です。

- 17 -

どのようにして知りましたか。
新聞・ニュース
0.8%

友人・家族
からの情報
10.4%

無回答
0.8%

その他
7.2% 学校で配った
チラ シ
13.6%

ポスター
1.6%

研究発表会の
案内
65.6%

スライム
スライム
スライム作りモーターの実験
モータの実験とシャボン玉の中に入る実験。
すらいむ
しゃぼんだま超伝導現象
・シャボン玉・スライム
けいそう土
スライム
でんちのつくりかたです。
二酸化炭素を調べよう
スライムづくりスライム作りスライム
スライムづくり花火の色をつくろう
花火の色をつくろう
でかいしゃぼんだま
スライム
花火の色をつくろう
けいそう土のじっけん
しゃぼん玉に入る実験
しゃぼんだまはっぽうスチロールでスタンプを作ろう。
スライム
スライム・けいそうど
スライム
スタンプ
スライム
香水づくり
スライム
香水作り
液体ちっそ
スライム
花火の色を学ぼう
すらいむ
花火の色をつくろう
けいそう土
けいそうど
ぜんぶ
花火の色を学ぼう- 18 -

発電
すみで作る電ち
花火の色を作ろう
スライム作りしゃぼん玉
まだやってない。
全部
はっぽうスチロール
スライム作りスライム
シャボン玉、スライム
スライムづくり、けいそう土です。
しゃぼん玉
スライムづくりスライム、液体ちっ素においを作る実験
スライム作りスライム作りスライムを作る実験
スライム作る実験
スライム
レモンの酸でからを溶かす実験
スライム
けいそう土
けいそう土
スライム作り花火の色をつくろう
花火の色をつくろう
花火の色を作ろう
スライム作りスライム作り
スライム
スライム
スタンプ
スライム
手で充電する。
しゃぼん玉の中に入ったこと。
クリップモーター
アルカリ性とさん性の実験
けいそうど
液体ちっ素の実験。ボールがわれてびっくりした。
えきたいちっそ、ボールがわれた。
スライムの実験- 19 -

花火の色をつくろう
スライムづくり二酸化炭素の実験
二さんかたんその実験
二酸化炭素の実験「二酸化炭素を調べよう」
スライム、こうすい
スライム作りスライム
花火の色をつくる実験
スライム作りスライムをつくるじっけん
しゃぼんだまスタンプ
スライム作りスライム作りこうすい・スライム・スランプ
こうすい・スライム・スランプ
スライム
1位 スライム、2位 液体ちっ素、3位しゃぼん玉
えきたいちっ素４．先生の説明はわかりやすかったですか？
わかりやすい

99名

ふつう

17名

無回答

2名

合計 118名

５．なんでも思ったことを書いてください。（※原文のとおり）説明が分かりやすかったです。
とっても楽しかったです。また来たいです☆
ぼくも大学にいったらおにいさんたちみたいに理科じっけんをみんなにひろうしたいとおもいました。
たのしくできたしべんきょうになりました。
ちょう電どうじしゃくで金ぞくがういていたからふしぎだなと思った。
ありがとうございました。
スタンプで、しっぱいしてしまったけれどとても、おもしろかった。
スタンプの時に、つけすぎてしっぱいしてしまってざんねんだった。
今度磁石とくぎと導線を用意して実験したいと思います。
モーターの実験は、らい年もあってほしいです。
またやってください。おもしろかったです。またやりたいです。
ドライアイスがてつについてびっくりしました。
ふしぎだなと思いました。

- 20 -

たのしかった
たのしくてきんちょうしました。
来年もまた、「おもしろ理科実験教室」で、いろいろな実験をやってみたいと思った!
スライムを作ったときにゼリーみたいでたべたくなりました。
楽しかった。
また、らいねんもきます。
たのしかった。
今まで、何げなく見えていた花火の色のでき方についてくわしく知ることができました。とても分かりやすかったです。
花火の色は、たくさんのてつをつかって色をつけていることが分かりました。
たのしかったです。
花火は鉄の種類で色が変わるのが分かりました。
かがくの力はすごいと思いました。
いっしゅんだったけど、おもしろかった。
先生の説明が分かりやすく、おもしろい実験でした。
楽しかったです。
また、来年もやりたい。
家でもやってみたいです。
楽しかった。
もっとしゅるいがあったほうが楽しい。
たのしかった。
すごく勉強になったし、楽しかった。
さむい。だんぼうつけて。
たくさんじっけんをやってみたいです。
出た色がきれいだった。
たのしかった！学校にもきてほしい。
色々な花火の色がつくれておもしろかった。
先生の説明が分かりやすかった。
たのしかった。
たのしかった。
またここにきたいと思いました。
好感のもてる若者がいっぱいであるいみ楽しかった。こんな子達に育ってほしいなあ
すみとアルミホイルとペーパーで電ちができるのがふしぎだと思った。
薬品によって花火の色がちがったのでとてもおどろいたです。たのしかったです。
おもしろいと思った。
おもしろかった。
たのしかった。
もっとおもしろいじっけんをふやしてほしい。
がんばってください。
また、来ます。
みたことのないじっけんがあってたのしかったです。
とても楽しかった。
もっといろいろなじっけんをしてみたい。

- 21 -

母。

理科が好きになった。
しゃぼん玉もにおいを作るのも初めてだったけど楽しかったです。
この実験教室で、理科のことにきょうみをもったのでこれからもつづけてください。
たくさんの実験をふやしてください!!
来年もスライムを作りたい。
来年もスライムを作りたいです。
楽しかった。
なぜレモンの酸でからは溶けた?
どこにならべばいいかわかんなかった。
実験をもっとやりたい。会場がさむい。
会場がさむかった。せつめいより実験をたくさんやりたかった。
説明をわかりやすくいってくれたりしてくれたし、楽しかったです。
初めて知ったことがたくさんあった。すごく楽しかったです。また、来たいです。
花火の色は鉄でできていたことが分かった。
いろいろなじっけんがおもしろかった。
らいねんもはっぴょうしたいです。いろいろなじっけんができてうれしかったです。
分かりやすくて楽しかった。
スタンプがかわいくできた ♡またらいねんはっぴょうしたい。
とてもおもしろかった。
とても楽しかったです。また、来年も楽しみにしています。
初めてこんな実験をやってたのしかったです。
けいそうどは、中みは、あなだらけでとおりぬける。とまとじゅーすは、どろどろ。いがいととおり
ぬけること。
ゼオライトの説明がむずかしい言葉も出てきたけどおもしろかった。
おもしろかった。
スライムが大きくできたのでよかったです。
花火の色は火薬の色ではないことがわかった。
ドライアイスと牛乳のアイスをやってほしい!!
こうすいがクサイ!!
ドライアイスのじっけんアイスが食べたかった。
説明をもっとみじかくしてほしい。
アイスを食べたかった。←きょねんのじっけんのやつ。
説明をみじかくしてください!
香水がクサイ!香水のじっけんのせつめいをもっとわかりやすくしてほしい!
たのしかった。おもしろかった。
楽しかった。
楽しく学ぶことができた。
スライムを作る時にいっしょに作った先生がやさしくしてくれました。簡単にできたのでぜひおうちでも作ってみたいです。
めちゃくちゃおもしろかった。
しゃぼんだまがたのしかった。たねがいろいろあってたのしかった。さんせいとアルカリせい、いろがかわっておもしろかった。

- 22 -

・くわしく教えてくれた。
・やさしい。
楽しかった。
スライムを作るときに先生の説明がとても分かりやすかった。
説明が分かりやすかった。
せつめいがわかりやすかった
えんどうさんがかっこよかった。
えんどうさんがかっこよかった。

- 23 -

分校活動状況一覧
月

日

活動内容

4月

25 日(土)
26 日(日)

5月

23 日(土)

5月

30 日(土)

5月

31 日(日)

6月

6 日(土)

ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然
堰上げ・棚田復元
ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然
代掻き
ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然
田植え
みんなで秋田内陸線を応援しよう
田んぼアートの田植え
秋田内陸線夢列車プロジェクト
実行委員会 決起集会

6月

20 日(土)

6月

参加
人数担当教員・参加学生

主催等

秋田大学生 36 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

協働事業：秋田大学北秋田分校
秋田森のテラス

秋田大学生 21 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

協働事業：秋田大学北秋田分校
秋田森のテラス

秋田大学生 16 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

協働事業：秋田大学北秋田分校
秋田森のテラス

秋田大学生 16 名

主催：秋田県北秋田地域振興局
協力：秋田大学北秋田分校

秋田大学北秋田分校長 濱田 純

主催：秋田内陸線夢列車プロジ
ェクト実行委員会

ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然
草取り

秋田大学生 18 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

協働事業：秋田大学北秋田分校
秋田森のテラス

28 日(日)森吉四季美湖まつり

秋田大学生 18 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

7月

4 日(土)
5 日(日)

秋田大学生 28 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

7月

5 日(日)

ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然
草取り・ほたる鑑賞会
秋田内陸線夢列車プロジェクト
実行委員会 仙北集会

主催：森吉山ダム水源地域ビジ
ョン実行委員会
協力：秋田大学北秋田分校
協働事業：秋田大学北秋田分校
秋田森のテラス

秋田大学北秋田分校長 濱田 純

主催：秋田内陸線夢列車プロジ
ェクト実行委員会

8月

16 日(日)「阿仁の花火大会と灯籠流し」
アトラクション

主催：阿仁の花火実行委員会
協力：秋田大学北秋田分校

8月

31 日(月)～25 日(金)
6 日(日)

共栄大学教育学部
教育実習

秋田大学よさこいサークル「よさとせ歌舞輝」24 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純
共栄大学教育学部 3 年生 7 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

「あきた舞妓×あきた美人ライン」お座敷列車運行

秋田大学北秋田分校長 濱田 純

主催：秋田内陸線夢列車プロジ
ェクト実行委員会

9月

19 日(土)
20 日(日)秋田大学生 18 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

協働事業：秋田大学北秋田分校
秋田森のテラス

9月

20 日(日)ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然
はさ作り・稲刈り・はさ掛け
ワクワク子ども科学教室

共催：秋田大学北秋田分校
大館北秋田理科教育研究会

9月

24 日(木)25 日(金)教育心理学

9月29 日(火)100

10 月

3 日(土)

みんなで秋田内陸線を応援しよう
田んぼアートの稲刈り
秋田内陸線スタディトレイン
教員免許状更新講習講座開講

秋田大学大学院工学資源学研究科
准教授 加藤 純雄
講師 小笠原 正剛
秋田大学生 10 名
秋田大学教育文化学部特別教授 髙田 知惠子
教授 柴田 健准教授 清水 貴裕
秋田大学生 26 名
秋田大学生 2 名

21

秋田大学北秋田分校長 濱田 純

主催：秋田大学

9月
9月

120

280

実習型授業

- 24 -

主催：秋田大学北秋田分校
連携：北秋田市教育委員会

主催：秋田大学教育文化学部

主催：秋田県北秋田地域振興局
協力：秋田大学北秋田分校

10 月

10 日(土)
11 日(日)

10 月

24 日(土)ふるさとの風景に学ぶ―米づくりで紡ぐ心と自然
脱穀・収穫祭（きりたんぽ会）
おもしろ理科実験教室

秋田大学生 24 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

協働事業：秋田大学北秋田分校
秋田森のテラス
共催：秋田大学北秋田分校
北秋田市教育委員会

秋田内陸線支援団体情報交換会

秋田大学大学院工学資源学研究科
准教授 加藤 純雄
講師 小笠原 正剛
秋田大学生 15 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

11 月

29 日(日)

2月

20 日(土)スノーキャンドルストリートin あに

秋田大学生 18 名
秋田大学北秋田分校長 濱田 純

6 日(日)

秋田内陸線夢列車プロジェクト
夢列車座談会×夢列車コンサー
ト秋田大学北秋田分校長 濱田 純

主催：スノーキャンドルストリ
ート実行委員会
阿仁合駅周辺活性化実行委員会
後援：秋田大学北秋田分校
主催：秋田内陸線夢列車プロジ
ェクト実行委員会

3月

300- 25 -

分校に関する新聞記事
No.

掲載日

新聞名

記事の見出し1

H27.4.3

秋北新聞

募金で新車両購入へ 目標は 1 億 5000 万円
内陸線夢列車委 阿仁合駅構内で創造会議

2

H27.6.1

秋北新聞「田んぼアート」田植え
北秋田振興局 児童ら絵柄づくりに汗3

H27.6.1

北鹿新聞

内陸線田んぼアート 「乗って見に来て！」
児童生徒ボランティア 田植えがスタート

4

H27.6.7

北鹿新聞

内陸線 「夢列車」へ行動をプロジェクト決起集会 目標は 1 億 5 千万円

5

H27.6.7

秋北新聞

29 年 6 月までに寄付 1.5 億円 目標達成へ気勢上げる
内陸線夢列車 実行委員会が決起集会

6

H27.6.10

秋北新聞「師弟の情熱に感嘆」「旭水会」支部総会 濱田秋大分校長が講演

7

H27.6.29

秋北新聞

多彩な行事で自然満喫
森吉山ビジョン委 四季美湖カヌーまつり

8

H27.8.6

秋北新聞

16 日、阿仁河川公園
阿仁の花火と灯籠流し

9

H27.8.18

秋北新聞

大輪の花に酔いしれる
阿仁河川公園 花火、灯籠流しに歓声10

H27.9.7

北鹿新聞

内陸線 お座敷列車華やかに
夢列車プロ あきた舞妓とコラボ

11

H27.9.25

秋北新聞

埼玉・共栄大の学生が実習 学テトップの教育学べ
合川小、前田小で交流も12

H27.9.30

秋北新聞

田んぼアート 100 人稲刈り
北秋田市 2 カ所 本年度事業締めくくる

13

H27.10.23

秋田魁新報「夢列車」に役立てて 大阿仁小、2 万 6 千円寄付

14

H27.10.25

秋北新聞

夢列車へ善意手渡す
大阿仁小の児童ら 「ぜひ内陸線のために」

15

H27.10.29

北鹿新聞

北秋田市 シャボン玉に包まれて
理科実験教室 科学の面白さ体験

16

H27.11.30

北鹿新聞

上半期 定期、団体は増加
秋田内陸線 「夢プロ」は 332 万円に

17

H28.1.1

秋北新聞

車両購入で熱意示せ 夢列車実行委が募金
観光や団体利用が増加 海外客伸び 「雪」の人気支え

18

H28.1.7

北鹿新聞

若い世代の指針に 新著を古里に寄贈
北秋田市出身白川好光さん 小中学校に計 20 冊

19

H28.1.7

秋北新聞

新刊書全小中学校に寄贈
荒瀬出身白川さん 「世の中に貢献したい」と- 26 -

20

H28.1.7

秋田魁新報

北秋田市出身・白川さん 若者の生きるヒントに 故郷へ著書 20 冊を寄贈

21

H28.2.19

北鹿新聞

北秋田 冬の阿仁をきらびやかに
スノーキャンドルストリート あす、花火やライブも22

H28.2.21

北鹿新聞

いい子どもが育つ秋田 濱田准教授が講演 25 日・大館

23

H28.2.22

秋北新聞

幻想的な街並み演出
北秋田市阿仁地区 炎と光「スノキャン」

24

H28.2.25

秋北新聞

スノキャン in あに 夜の街並み幻想的 カメラスケッチ

25

H28.2.29

北鹿新聞「いい子が育つ全国 1 位」
大館 連携推進担当者研修 濱田准教授(秋田大)が講演

26

H28.3.15

秋北新聞「小さな単位大事に」
大阿仁未来フォーラム 地域の将来探り合う- 27 -

秋田大学北秋田分校〒018-3392
秋田県北秋田市花園町19番1号
北秋田市役所総務部総務課内TEL 0186-62-1111 FAX 0186-63-2586
E-mail soumu@city.kitaakita.akita.jp

編集・発行

秋田大学北秋田分校
秋田大学地方創生センター
平成29年3月