第１２回久喜市生涯学習研修大会「まなびすとフォーラム」報告書
開催日：令和６年６月８日（土）会

場：久喜市鷲宮行政センター生涯学習施設
大会テーマ：「ささえあう地域と学校」

生涯学習研修大会概要
１． 開会式・来賓あいさつ
２． 主催者あいさつ
３． フォーラム内容
４． 討議結果の要約
５． アンケート結果のまとめ
６． 講評とあいさつ
７． 添付資料：グループ討議結果

主催：久喜市生涯学習推進会議・久喜市生涯学習推進部
久喜市教育委員会

１．開会式・来賓あいさつ

久喜市 長
梅田修 一 様久 喜 市議会 議長
上條 哲弘 様埼 玉県 議 会議員
梅 澤佳 一 様埼 玉県 議会 議 員 久 喜 市 教 育 委 員 会 教 育 長
石川 忠義 様柿沼光 夫 様

２．主催者あいさつ
久喜市生涯学習推進会議議長 兼 推進部委員長
宮内智

ご参加の皆様、本日は第１２回「まなびすとフォーラム」にお集まりいただきありがとうございます。
昨年から、この鷲宮行政センターに て開催させて いただき、今回で２度目の集まりとなります。
第 １０回 までは 市内の久 喜北陽 高校 ・鷲宮 高校 ・栗 橋北彩 高校及 び菖 蒲文化 会館 ア ミ ーゴに て 、２００名以上の皆様を迎えて開催してまいりました。
しかし、新型コロナウイルスの影響で３年間お休みしました が、その間に生涯学習施設が開設され生涯学習の学びの場であるこの場所で実施し ようとのことで開催する運びになりました。
昨年は、「あ なたに とって久喜のまちづくり とは」 とテ ーマを 設定し、９０名以上の多くの方にお集まりいただきまして、「住んでみたい」「住んで良かった」「これからも住み続けたい」などを目指した久喜市の姿を皆さんで話し合い討議を実施していただきました。
今回は、「ささえあう地域と学校」 をテーマにお話し合いをお願いします。
市内の小・中学校の教職員の方、保護者の方、社会教育委員の方、コミュニティ協議会の方、
市 内 高 校 の 生 徒 さ ん 、 加 え て 市 民 大 学 ・ 高 齢者 大 学 生 を 交 え て 話 し合 い 、 テ ー マ に 沿 っ た意 見を出していただき、各グループのまとめをお願いします。
少子高齢化が進む 中で、地域社会のつながり と学校との関係 に 課題となる問題があ ると思います。市内の小・中学校はコミュニティスクール体制 として推移しております。そうした中で課題をお互いに話し合い、解決策を見いだせればよいと思いテーマを選定しました。
各グループのまとめを 討議後発表して いただきます。ご参加の皆様 は、自分たちのまとめたものと他のグループのまとめた内容を よく聞いて いただき、より良い地域と学校の問題解決に活用していただければ、この会を開催した意義が達成されるのではないか思います。
今回初めて参加された方もいらっしゃ る と思いますが、今回のテ ーマ 及びフォーラムの 実施方法については、後ほど担当者からご説明を させていただきます。
本日は、皆様の活発な討議を期待しております。どうぞよろしくお願い申し上げ、開会のあいさつとさせていただきます。
2

３．フォーラム内容
１）討議風景２）討議結果発表風景

3

４．テーマ【ささえ合う地域と学校】グループ討議の要約
１
グ

1

2

3

4

5

学校内の課題地 域

ボランティア

あいさつ

課 題

環境整備

地域イベント参加

ゆうゆうプラザ参加 地域と学校の交流はー 防犯・見守り

学習支援

運動会参加

あいさつが大事プ 施設活用実習の手伝い

地域内の交流

情報交換

ル

学 校

２
グ

学校が楽しい地 域
学習支援

地域＝学校あいさつ

WIN・WINの関係交流を深めるルー 安心・安全専門家の取り組み

父兄の関わりプ 施設活用・見守り

若い力の活躍犬の散歩中の見守り 笑顔のあいさつ

３
グ

学校から地域へ
環境整備

地域から学校へ
イベント参加顔見知りを作る

ボランティア

運動会の手伝い情報交換をして共有

プ 見守り

関わりを持つ花壇の手入れする

農業体験学習

ボランティア

あいさつ

小中高の交流ゆうゆうプラザ参加 交流を深める為あいー 環境整備

人材育成

地域体験学習プ 見守り関りを持つ学習支援

ル

５
グ

学校から地域学習支援

地域と学校

リア教育

課 題

地域間の交流が少な

小中高の交流グ

特色ある学校、キャゆうゆうプラザ参加 交流を深める

ー 防災・安全学校から地域へ

課 題

あいさつ

ル

４ 学校と地域を繋ぐ

世代間交流が少ない

ボランティアい課 題

さつから始める事が 担い手作り
大事
あいさつ

課 題

地域のイベント参加 ゆうゆうプラザ参加 あいさつで交流

ル

PTAと地域の関わり

ー 環境整備一緒にラジオ体操

小中高の交流情報交換をして一人プ 安心・安全

高校生の力が必要

教職員の手伝いひとりが触れ合う

4が少ない

６
グ

1

2

3

4

5

学 校

地 域

ボランティア

あいさつ

課 題

行事参加

イベント参加ゆうゆうプラザ参加 あいさつで交流

ルー 環境整備・見守り

草刈り、ゴミ拾いな 昔遊び・読み聞かせ 情報交換をして、関プ 安心・安全

ど、各自が関わる

学 校

７グ

環境整備・見守り

地域の関わり方

コミュニティ
ボランティア

あいさつ

小中高の交流

顔見知りを作るー 行事参加

ゴミ拾い

子ども食堂手伝い

多くの人を巻き込むプ 学校周辺の安全

スポーツ指導ゆうゆうプラザ参加 顔見知りを作る

学 校

地 域

ル

グ

環境整備・見守り

ボランティア

あいさつ

地域の関わりゆうゆうプラザ参加 あいさつ運動で地域ー 防犯

農業体験

学習支援

プ 通学路の安全専門家の取り組み

昔遊び・読み聞かせ 情報交換で連携

ル

学校と接点がないりを持つ

イベント参加８

子どもがいないと、と交流する

課 題

スポーツ宣言の街の活用法

課 題

子どもがいないと、学校離れになる

全グループの発表内容と、発表資料を基に、一覧表にしました。
幅広い年齢層と、各分野の方の意見から、全グループとも学校と地域を繋ぐ共通点は、あいさつから始まるとの考えでした。身近な関係を築き、学校業務の緩和協力、地域の関わり方など「安心して協力し支えあう」がこのテーマのキーワードでした。

5５．アンケート結果のまとめ（１）参加者の年代

10代

3%

20代

15%

21%

30代

6%

40代

50代

13%

60代

29%

70代

13%

80代

〔グラフから〕
１０代から８０代と幅広い年齢層で、意見を交わすことができた。

（２）参加者の男女割合

2%
男41%

女

57%

回答なし

〔グラフから〕
男女比に極端な差はなく、平等に男女間の意見を交わすことができた。

（３）参加者の地域割合

久喜

27%

栗橋

43%

菖蒲鷲宮

26%

その他

2%
2%

6

〔グラフから〕
栗橋・菖蒲地区からの参加人数が少なかった。

（４）参加回数

9%
初めて

29%

2回目

62%

〔グラフから〕
初めて・２回目で、９１％である。

3回目以上（５）参加者の満足度

3%
満足31%

やや満足
やや不満足

〔グラフから〕
満足・やや満足で、９７％である。

不満足66%

その他（６）ワークショップ手法習得状況

8%
習得できた
理解はできた
難しかった

32%
60%

分からなかった
今後使うことはない

その他

7〔グラフから〕
習得できた・
理解はできたが、９２％である。

（７）生涯学習に対する意欲
4%

取り組んでいる

2%
考えているが今後取り組みたい考えられない

35%
59%

分からない

〔グラフから〕
取り組んでいる・今後取り組みたいが、９４％である。

その他（８）記述いただいたご意見①「生涯学習」に対する課題は見えたが、今後はどうしますか。
（70 代の方）②同じグループの方の考え方を聞いてとても勉強になりました。また、各グループの発表も大変参考になりました。自分の視野の狭さを反省することが多く有意義でした。(50 代の方）③「生涯学習」への取組み方として、様々な話題・課題の本を読み、講演を聞く等があると思います。（50 代の方）
④鷲宮高等学校の生徒会長がまとめてくれ、頼もしかったです。
（40 代の方）⑤貴重な経験をさせていただき、ありがとうございました。
（10 代の方）

8６．講評とあいさつ
久喜市生涯学習推進会議副議長
影山悦夫

こんにちは。
私は、「講評」などと言うものでなく、感想を申し上げたいと思います。
ところで、皆さんはマラソンの瀬古利彦選手はご存知だろうか。福士加代
子選手はいかがですか。最近、陸上関係の選手の話を聞く機会に恵まれ、昨日（６月７日）は、「末續慎吾」選手の話を聞くことができました。皆さんは「末續慎吾」選手をご存知でしょうか。オリンピックのメダリストです。現在４３歳ですが、１０秒６６の４３歳の日本記録を樹立しました。末續選手は『まだ早く走れる』と今なお「現役」を通しており、年齢のほぼ半分の選手たちと一緒にトレーニングしているそうです。２０年前に打ち立てた２００ｍの日本記録は今も破られていません。その末續選手も、競技用トラックに出るのが怖くなって走れない時期があったそうです。しかし、ある日ファンの方から 、「末續選手の走りを見て勇気と感動をもらいました。」と言うことを聞き、『己の記 録を追求するためにのみ走って来たのに、他人（ひと）のためになっているんだ』と気付かれたそうです。
『まなびすとフォーラム』に参加してくださった皆様は、本日のテーマ『ささえあう地域と学校』に第一歩を踏み出していると確信しました。末續選手の ように自分の行いが他の人、ここでは地域と学校を支えていることにつな がっていることでしょう。自らの力を信じ、活動していただくことをお願いします。
最後に、このような場を提供してくださった生涯学習推進部の皆様、そして生涯学習課の皆様ありがとうございました。
9７．添付資料：グループ討議結果①グループ発表資料
目次ページ

第１グループ

１１

第２グループ

１１

第３グループ

１２

第４グループ

１２

第５グループ

１３

第６グループ

１３

第７グループ

１４

第８グループ１４②フォーラム統計資料

１５

討 議 は 、10～80 歳 代 の 幅 広
い年代 で 10 名前 後 のグル ープ
構成で行いました。
それぞれの異なる考えや意識を世代間で交えて活発な意見交換が行われました ❢❢10

第１グループ発表資料〈ささえあう地域と学校〉

第２グループ発表資料〈ささえ合う地域と学校〉

11

第３グループ発表資料〈ささえあう地域と学校〉

第４グループ発表資料〈ささえ合う地域と学校〉

12

第５グループ発表資料〈ささえあう地域と学校〉

第６グループ発表資料〈ささえあう地域と学校〉

13

第７グループ発表資料〈ささえあう地域と学校〉※原紙が縦版表記のため、写真の縦横比を変えてあります第８グループ発表資料〈ささえあう地域と学校〉

14

②フォーラム統計資料

第１２回まなびすとフォーラム：年度別 所属団体参加人数推移

15

編集後記
第１２回「まなびすとフォーラム」にご参加いただき、また、ワークショップにおいて貴重なご意見をいただき、ありがとうございました。
今回の「まなびすとフォーラム」で は、前回までの「せっかく意見を出しても、受け取る側が明瞭でなく、空論のフォーラムにしてほしくない」との要望を受け 、討議の貴重なご意見は、行政へ発信して行く所存です。
近年の地域社会の変化ととも に、久喜市の更なる生涯学習向上の ためになればと、この「まなびすとフォーラム」の在り方を試行錯誤して まいりました。
より良い大会テーマで、また、皆様と同じテーブルを囲みたいと存じます。
生涯学習推進部委員、生涯学習課の方々のご協力により、第１２回の報告書が完成いたしました。
次世代に引き継ぐために、資料、スキルを活かしつつ、新たな発見に期待を感じております。
本報告書は、皆様に討議結果をそのままお届け し、将来に向けて考えていただく材料を、正しくご提供することが大切だと考えて作成いたしました。
最後になりますが、当日ご参加 くださった皆様に、改めてお礼を申し上げます。
第１２回まなびすとフォーラム（学社連携部会：井上16日出子）