2023年度
卒業生のキャリア（就職・進学等）の状況の把握と教育活動等の改善のためのアンケート調査
集計結果報告【全学】

JWU女子高等教育センター

目次
調査概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P2１）調査の目的 ・・・・・・・・ P2２）実施期間 ・・・・・・・・・・ P2３）調査対象 ・・・・・・・・・・ P2４）実施方法 ・・・・・・・・・・ P2
５）回答数・回答率 ・・・・・ P3６）設問項目 ・・・・・・・・・・ P3

集計結果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P7
卒業生 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
卒業生 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？
あるいは、役立つだろうと思いますか？

・・・・・・ P 7

企 業 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
卒業生 ： あなたが学生時代に取り組んでおいてよかったと思うこと(活動)を選択してください。
卒業生 ： あなたが学生時代にもっと取り組めばよかったと思うこと(活動)を選択してください。

・・・・・・ P20

企 業 ： 本学学生が大学生の間に取り組むべきことはどのようなものですか。
卒業生 ： あなたが学生時代に身についたと思う知識・力、受講してよかった科目、力を入れて取り組んだ科目を選択してください。
卒業生 ： あなたが学生時代にもっと身につければよかったと思う知識・力、もっと取り組めばよかった科目を選択してください。
企 業 ： 本学学生に望む「学生のうちに身につけておくべきこと」はどのようなものですか。

1・・・・・・ P22

調査概要１）調査の目的①在学中の学部学科カリキュラムを通して身につけた資質・能力が、就職先でどのように役立っているかを、就職から一定期間経過した卒業生からの評価により明らかにする。
②卒業生の就職先等の進路先に意見聴取等を行い、本学卒業生のどのような資質・能力が役立っているかについて調査する。
③上記①②の調査結果をもとに、本学の教育の成果や効果を検証し、現在の「学生に在学中に身につけさせる学力や資質・能力」及び「養成しようとする人材像」に照らして、教育活動の改善につなげる。
２）実施期間
①2023年8月10日（木）～ 2023年9月9日（土）②2023年8月 1日（火）～ 2023年9月9日（土）３）調査対象①卒業後２・５・８年目の卒業生②2025年卒対象「企業研究セミナー/説明会」参加希望調査の対象企業のうち卒業生が就職した企業
４）実施方法①過年度の卒業生に対するアンケート調査
例年実施している「私の職場状況」アンケート調査Forms 内に質問を設け、期限内に提出された回答を集計する。
※「私の職場状況」：在学生の就職活動支援を目的として、勤務先、職種、勤続期間、主な業務内容、福利厚生等を回答してもらい、就職資料室またはイントラネットにて在学生へ閲覧に供する。
②卒業生の就職先等の進路先の意見聴取等の調査
2025年卒に対して開催する「企業研究セミナー/説明会」参加希望アンケートForms内に質問を設け、期限内に提出された回答を集計する。

2５）回答数・回答率①過年度の卒業生 … 146/3,478（4.2％）
家政
児童

食物

109

現代社会 社会福祉
137

住居

被服

85
人間社会

文
家政経済

計

日本文

英文

史

計

11431812
理

636

教育

心理文化

計

133945

数物科 物質生物科
410

無回答
計

無回答

計

1488

合計
146

②卒業生の就職先等進路先 … 10/111（9.0％）※就職先等進路先には卒業生の卒業学科を特定せずに調査をしているため、当報告書で扱う企業向け設問の集計値は全学単位となる。
６）設問項目①卒業生対象
１）それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？(各項目4 段階評価)
とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった・出身学科の専門分野の知識・技法・技術・外国語でコミュニケーションする力
・幅広い知識や教養・論理的に思考する力
・プレゼンテーション力・主体的に行動する力
・新たな課題を発見する力
・課題の解決に努める力
・周囲と円滑なコミュニケーションをとる力・協力して物事を進める力
・多様性に関する知識・多様な考えを受け入れる力3

・社会の中で自立する力
・強い信念を持って自らの人生を切り拓いていく力
・継続して学び続ける力
２）それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？(各項目４段階評価)
とても役に立った/とても役立つだろうと思う・役に立った/役立つだろうと思う・あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う・
まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
・出身学科の専門分野の知識・技法・技術・外国語でコミュニケーションする力
・幅広い知識や教養・論理的に思考する力
・プレゼンテーション力・主体的に行動する力
・新たな課題を発見する力
・課題の解決に努める力・周囲と円滑なコミュニケーションをとる力・協力して物事を進める力
・多様性に関する知識・多様な考えを受け入れる力
・社会の中で自立する力
・強い信念を持って自らの人生を切り拓いていく力
・継続して学び続ける力
３）あなたが学生時代に取り組んでおいてよかったと思うこと(活動)を選択してください。（複数回答可）
学業、部活動・サークル活動、アルバイト、インターンシップ、ボランティア、留学、趣味の活動、その他（具体的な内容を回答してください）、
特にない
４）あなたが学生時代にもっと取り組めばよかったと思うこと(活動)を選択してください。（複数回答可）
学業、部活動・サークル活動、アルバイト、インターンシップ、ボランティア、留学、趣味の活動、その他（具体的な内容を回答してください）、特にない4５）あなたが学生時代に身についたと思う知識・力、受講してよかった科目、力を入れて取り組んだ科目を選択してください。（複数回答可）
外国語の語学力(外国語科目)、情報処理の知識・技能(情報処理科目)、体力・健康の意識(身体運動科目)、幅広い教養(教養科目)、専門的な知識・技能(学科科目)、社会で自立するための知識・スキル(キャリア形成科目)、その他(具体的な内容を回答してください)、
特にない６）あなたが学生時代にもっと身につければよかったと思う知識・力、もっと取り組めばよかった科目を選択してください。（複数回答可）
外国語の語学力(外国語科目)、情報処理の知識・技能(情報処理科目)、体力・健康の意識(身体運動科目)、幅広い教養(教養科目)、専門的な知識・技能(学科科目)、社会で自立するための知識・スキル(キャリア形成科目)、その他(具体的な内容を回答してください)、
特にない
７）以下について、ご意見があれば聞かせてください。（自由記述）
・教育内容について・学生生活について
・学内施設について②企業対象
１）貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。（４段階評価）
優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている・出身学科の専門分野の知識・技法・技術・外国語でコミュニケーションする力
・幅広い知識や教養・論理的に思考する力
・プレゼンテーション力・主体的に行動する力
・新たな課題を発見する力
・課題の解決に努める力5

・周囲と円滑なコミュニケーションをとる力・協力して物事を進める力
・多様性に関する知識・多様な考えを受け入れる力
・社会の中で自立する力・強い信念を持って自らの人生を切り拓いていく力
・継続して学び続ける力
２）本学学生が大学生の間に取り組むべきことはどのようなものですか。（複数回答可）
学業、部活動・サークル活動、アルバイト、インターンシップ、ボランティア、留学、趣味の活動、その他（具体的な内容を回答してください）、特にない
３）本学学生に望む「学生のうちに身につけておくべきこと」はどのようなものですか。（複数回答可）
外国語の語学力、情報処理の知識・技能、体力・健康の意識、幅広い教養、専門的な知識・技能、社会で自立するための知識・スキル、その他(具体的な内容を回答してください)、特にない

6

集計結果
①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている出身学科の専門分野の知識・技法・技術①-1 在学中に身についたか（卒業生）

あまり身につかな
かった5%

まったく身につかな
かった2%①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
まったく役に立たなかった/
まったく役立たないだろうと思う
6%

あまり役に立たなかった/あ
まり役立
たないと思
う
18%

やや劣っている0%

役に立った/役立つだろうと思う
50%

やや優れている
90%

7

劣っている
0%
優れている
10%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う26%

とても身についた
40%

身についた
53%

②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
外国語でコミュニケーションする力①-1 在学中に身についたか（卒業生）

まったく身につかなかった
18%

あまり身につかな
かった
56%①-2 社会で役に立ったか（卒業生）

まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う16%

とても身についた9%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

劣っている
0%
とても役に立った/とても役立つだろうと思う
16%

身についた
17%
あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う39%

役に立った/役立つだろうと思う
29%

8

優れている
0%

やや劣っている40%
やや優れている60%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
幅広い知識や教養①-1 在学中に身についたか（卒業生）
まったく身につかな
かった
0%
あまり身につかな
かった
10%

身についた
59%

①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
あまり役に立たな
かった/あ
まり役立
たないと思
う
6%

②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う1%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う
34%

とても身についた31%

役に立った/役立つだろうと思
う
59%

劣っている
0%
やや劣っている10%

やや優れている
60%

9

優れている
30%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
論理的に思考する力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
まったく身につかな
かった
2%あまり身につかな
かった
17%

身についた
49%

①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
あまり役に立たなかった/あまり役立
たないと思う11%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）まったく役に立たな
かった/まったく役立たないだろうと思う
1%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う
42%

とても身についた32%

役に立った/役立つだろうと思
う
46%

劣っている
0%
やや劣っている10%

やや優れている
70%

10

優れている
20%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
プレゼンテーション力①-1 在学中に身についたか（卒業生）①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
あまり役に立たな
かった/あまり役立
たないと思
う11%

まったく身につかな
かった6%

まったく役に立たなかった/
まったく役立たないだろうと思う
2%

とても身についた29%

あまり身につかな
かった
25%

身についた
40%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う43%

役に立った/役立つだろうと思う44%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

劣っている
0%
やや劣っ 優れていている
る
10%
10%

やや優れている80%11

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
主体的に行動する力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
あまり身につかな
かった
9%あまり役に立たなかった/あまり役立
たないと思
う
5%

まったく身につかな
かった1%

とても身についた
46%
身についた
44%

①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
1%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

やや劣っている
0%

劣っている
0%

優れている
20%

役に立った/役立つだろうと思う
40%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う
54%

12

やや優れている80%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
新たな課題を発見する力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
まったく身につかな
かった
0%
あまり身につかな
かった
13%

身についた
53%

①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
1%

あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う4%

とても身についた34%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

やや劣っている
0%

優れている
10%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う47%

役に立った/役立つだろうと思う48%

やや優れている
90%

13

劣っている
0%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
課題の解決に努める力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
あまり身につかな
かった10%

まったく身につかな
かった0%

とても身についた
40%

身についた
50%

①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
2%

あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う
4%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

やや劣っている
0%

劣っている
0%

優れている
40%

役に立った/役立つ
だろうと思
う
43%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う
51%

14

やや優れている60%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
周囲と円滑なコミュニケーションをとる力・協力して物事を進める力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
あまり身につかな
かった
7%

身についた
43%

まったく身につかな
かった0%

とても身についた50%①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
1%

あまり役に立たなかった/
あまり役立たないと思う
4%

役に立った/役立つだろうと思う
32%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

やや劣っている
0%

劣っている
0%

優れている
40%
とても役に立った/とても役立
つだろうと思う
63%

15

やや優れている60%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
多様性に関する知識・多様な考えを受け入れる力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
あまり身につかな
かった4%

まったく身につかな
かった
0%①-2 社会で役に立ったか（卒業生）
まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
1%

あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う
3%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

やや劣っている
0%

劣っている
0%

優れている
30%
身についた
40%

とても身についた56%

役に立った/役立つだろうと思う43%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う
53%

16

やや優れている70%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている社会の中で自立する力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
あまり身につかな
かった7%

まったく身につかな
かった1%

とても身についた
42%
身についた
50%

①-2 社会で役に立ったか（卒業生）②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
1%

あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う
5%

役に立った/役立つだろうと思う
41%

とても役に立った/とても役立
つだろうと思う
53%

17

やや劣っている0%

やや優れている
50%

劣っている
0%

優れている
50%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
強い信念を持って自らの人生を切り拓いていく力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
あまり身につかな
かった9%

まったく身につかな
かった1%

まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
1%

あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う7%

とても身についた48%
身についた42%①-2 社会で役に立ったか（卒業生）

とても役に立った/とても役立つだろうと思う
49%

役に立った/役立つだろうと思う
43%

18②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）

やや劣っている0%

やや優れている
50%

劣っている
0%

優れている
50%

①-1卒業生向け設問 ： それぞれの能力について、あなたは在学中にどの程度身についたと思いますか？
回答選択肢 ～ とても身についた・身についた・あまり身につかなかった・まったく身につかなかった①-2卒業生向け設問 ： それぞれの能力について社会人になってから役に立ったと感じますか？あるいは、役立つだろうと思いますか？
回答選択肢 ～ とても役に立った・役に立った・あまり役に立たなかった・まったく役に立たなかった（とても役立つだろうと思う・役立つだろうと思う・あまり役立たないだろうと思う・まったく役立たないだろうと思う）②-1企業向け設問 ： 貴社に入社した本学卒業生に抱く印象として、最も当てはまるものを選択してください。
回答選択肢 ～ 優れている・やや優れている・やや劣っている・劣っている
継続して学び続ける力①-1 在学中に身についたか（卒業生）
まったく身につかな
かった
1%まったく役に立たなかった/まったく役立たないだろうと思う
1%

あまり役に立たなかった/あまり役立たないと思う
8%あまり身につかな
かった
12%②-1 本学卒業生に対して抱く印象（企業）
やや劣っている
0%

劣っている
0%

優れている
30%
とても身についた
44%

身についた
43%

①-2 社会で役に立ったか（卒業生）役に立った/役立つ
だろうと思
う
36%

とても役に立った/とても役立つだろうと思う55%

19

やや優れている70%

①-3卒業生向け設問 ： あなたが学生時代に取り組んでおいてよかったと思うこと(活動)を選択してください。
①-4卒業生向け設問 ： あなたが学生時代にもっと取り組めばよかったと思うこと(活動)を選択してください。
②-2企業向け設問 ： 本学学生が大学生の間に取り組むべきことはどのようなものですか。
※いずれも複数回答可
回答選択肢
学業
部活動・サークル活動
アルバイト
インターンシップ
ボランティア
留学
趣味の活動
その他
特にない①-3

①-4
98
69
94
39
1720
44
10
2

②-235
28
18
31
20
51
29
720

10
8
6
32
2
5
0
1

①-3 学生時代に取り組んでおいてよかった（卒業生）
その他, 10①-4 取り組めばよかった
（卒業生）

特にない,
2

趣味の活動, 44

その他, 7

特にない,20

趣味の活動, 29

ボランティ
ア, 17

②-2 大学生の間に取り組むべきこと（企業）
その他, 0
趣味の活動, 5

学業, 35

学業, 98

留学, 20

学業, 10
部活動・サークル
活動, 28インターン
シップ, 39

部活動・
サークル
活動, 69
アルバイ
ト, 94

特にない,
1

アルバイ
ト, 18

留学, 51
ボラン
ティア,
20

インターン
シップ, 31

20

留学, 2
ボランティ
ア, 2
インターン
シップ, 3
アルバイ
ト, 6

部活動・サークル
活動, 8

＜設問①：その他の回答＞・研究室でのコミュニケーション
・卒業発表のプレゼン練習
・投資信託
・学生記者
・海外旅行
・習い事（料理教室）
・教職取得
・日本語教員養成講座
・結局働くことになるので必要以上にアルバイトやインターンシップをする必要はないと思う。できるだけ遊ぶと後悔がない。
・大学祭実行委員会＜設問②：その他の回答＞
・進学の準備・英会話
・よく遊ぶこと・旅行（2件）・自分の好きなことをする
・資格の取得＜設問③：その他の回答＞
なし

21

①-5卒業生向け設問 ： あなたが学生時代に身についたと思う知識・力、受講してよかった科目、力を入れて取り組んだ科目を選択してください。
①-6卒業生向け設問 ： あなたが学生時代にもっと身につければよかったと思う知識・力、もっと取り組めばよかった科目を選択してください。
②-3企業向け設問 ： 本学学生に望む「学生のうちに身につけておくべきこと」はどのようなものですか。
※いずれも複数回答可
回答選択肢
外国語の語学力
情報処理の知識・技能
体力・健康の意識
幅広い教養
専門的な知識・技能
社会で自立するための知識・スキル
その他
特にない

①-5

①-6
29
33
1284
83
45
1
3

①-5 学生時代に身についた知識・力（卒業生）
その他, 1

社会で自立するための知識・スキル（キャリア形成科目）, 45

専門的な知識・技能（学科科目）, 83

特にない,3
外国語の語学力（外国語科目）, 29
情報処理の知識・技能（情報処理科目）, 33
体力・健康の意
識（身体運動科目）, 12

②-3
89
60
91927
22
3
80
4
6
908
3
1
①-6 学生時代に身につければよかった
知識・力（卒業生）

社会で自立するための知識・スキル（キャリア形成科目）, 22

その他, 3②-3 学生のうちに身につけておくべきこと
（企業）

特にない,
8

特にない,
1

外国語の語学力, 0その他, 3
情報処理の知識・技能, 4
専門的な知
識・技能（学科科目）, 27

外国語の語学力（外国語科目）,
89幅広い教養（教養科目）, 19
情報処理の知識・技能（情報処理科目）, 60

幅広い教養（教養科目）, 84
体力・健康の意
識（身体運動科目）, 9

社会で自立するための知識・スキル, 8

幅広い教養, 9

専門的な知識・技能, 022

体力・健康の意識,
6

＜設問①：その他の回答＞
・フィールドワーク＜設問②：その他の回答＞
・セルフケア・実物を見に行くこと・資格取得＜設問③：その他の回答＞
・コミュニケーション能力
・論理的思考力
・社会への関心23