№３０２２

府立住吉高等学校
校長 中山 玲代

令和５年度

学校経営計画及び学校評価

１ めざす学校像
百年の伝統と実績の上に立ち、グローバル社会において真のリーダーとして世界に貢献できる人物を育成する学校。
◎

基礎から発展まで「生徒が思考する授業」、「力のつく授業」を展開し、３年間を見通した進路指導により生徒の希望進路を実現する。

◎

日々の授業、行事、国際交流を通して、「自主・自律」を体現する生徒を育てる。

◎

地域に信頼され尊敬される品格と豊かな国際感覚、人権感覚を有する生徒を育てる。

２ 中期的目標
世界に貢献できる人物を育てるため、生徒につけたい力を定め、その実現へ向けた取組みを行う。
【５つのつけたい力（Five Sumiyoshi Qualities）】

１

１

将来を見通せる深い洞察力と世界を見据えた視野の広さ

２

異文化を受け入れることのできる包容力と人権感覚

３

理念を行動に移せる実行力と他者と共に取り組む協働力

４

世界で通用する語学力とコミュニケーション能力

５

柔軟な発想と探究心により課題を発見し解決する力

学力向上と進路実現⑴２

生徒の自己実現を図るための学力、体力、気力の育成
ア

すべての教科で「つけたい力」と「具体的方策」を明確にし、学校全体で共有し評価する。

イ

主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を推進する。

ウ

３年間を見通した進路指導を着実に実行する。

※

国公立大学合格者 100 名以上（R0262 名、R03 67 名、R0476 名）

国際・科学高校としての質的な深化⑴

国際文化科と総合科学科のさらなる進化・発展
ア
イ

⑵

⑶

３

両学科が共に取り組む課題研究を深化させる。
ルーブリック評価によって生徒の思考力、表現力等を向上させる。
世界で通用する語学力とコミュニケーション能力の育成

ア

授業や行事を通じた「使える英語力」をさらに向上させる。

イ

対面とオンラインを有効に活用し、国内外の高校生と交流を深める。

SSH、ユネスコスクールの取組みの充実
ア①課題研究の質的向上②国際共同研究③小中高大・産学連携④卒業生による「住高支援ネットワーク」を充実させる。

イ

ユネスコスクール加盟校として平和学習、人権学習を充実させる。

※

学校教育自己診断「命の大切さや社会のルールについて学ぶ機会がある」90％以上を維持する。（R02 94％、R03 93％、R04 93 %）

地域で信頼され尊敬される品格と豊かな国際感覚、人権感覚の育成⑴

人権を尊重する意識の向上
ア⑵

人権 HR をさらに充実させるとともに、研修や情報共有を通して教員の見識を高め、きめ細かな相談支援体制を確立させる。
生徒の自主的な活動の充実

ア

自治会活動、部活動をさらに充実させる。

(３) マナー・規範意識等の育成※

ア

挨拶・清掃・遅刻指導を通して、生徒が自らマナーや規範について考える機会をあたえる。

※

学校教育自己診断「人権について学ぶ機会がある」90％以上を維持する。
（R02 97％、R03

各行事や取組の生徒満足度 90％以上を維持する。
（R02 95％、R0395％、R0496%）

95％、R04 96％）

【学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［令和５年 12 月実施分］

学校運営協議会からの意見【教育活動】授業について生徒の肯定的評価は昨年度、今年度共第１回（令和５年６月 29 日）に90％、評価についても肯定的評価が昨年度94％、今年度95%

・教室へ向かえない子供や目標へ到達できない子供に対して、別室やオンラインでの単位認定や、挨拶と遅刻指導と、高い結果であった。一方で「１人１台端末を効果的に活用しを一体化するなどの取り組みを用いた新しい挑戦が必要とされるのではないか。遅刻数と学力・進学実績との相関ている」（生徒）75%で他と比べて低いところが課題である。

関係や、遅刻が少なかった卒業生の進路との相関関係を把握することが出きればノウハウとして蓄積、活用できる【学校生活】「困っていることには真剣に対応してくれる」はのでは。

95％、「担任以外に気軽に相談できる先生がいる」が78％と昨年・部活動に関する指導を強化して欲しい。OB・OG などの外部の講師などを活用してみてはどうか。

より若干上昇した。「学校の指導は適切である」は生徒89％、保・子どもを介さず行事予定や、模試の申込期限なども保護者等に共有する方法を考えて欲しい。

護者92％「人権について学ぶ機会がある」、「命について学ぶ機第２回（令和５年 10 月 26 日）会がある」は生徒95％、94％、保護者94％、89％で、いずれも昨・国公立大学の志望が増えている要因は→これまでの指導の積み重ねと、担任からの声かけが要因の１つではない

年とほぼ変わらない結果であった。生徒への新たな項目では「課か。

題解決に向けて自分から取り組んでいる」90%、「人と違う意見

・ＳＳＷ、ＳＣについて→勤務形態が学校毎によって異なる。本校においては、配当数が少ない方である。去年からを尊重できる」97%、「他の人と協力し合える」96%と探究心と協ＳＳＷが配当された。

働する姿勢が非常に高い。

・時間外勤務減少に関しての具体的な取り組みは。→具体的な取り組みとしては、配布文書のペーパーレス化やフ【その他】「学校の施設・設備は、学習環境面で満足できる」は

ォーム作成ツールを用いた欠席連絡と、学校からの連絡に関してはメール配信を利用。一斉退庁日は、自習室と図書

生徒82％、保護者75％であった。引き続き設備の維持管理が課題

室を閉室し、16：45 に生徒の一斉下校指導。

である。また、「社会貢献活動に関わることは大切だと思う」

・探究活動における両学科の現在の成果は→９月末に両学科で探究フェスティバルを実施。１年生はグループでの（生徒）97%、「地域や社会がよくなることに取り組んでいる」

活動へと移る。事前にアンケートをとり、興味関心の近い生徒同士で 10 グループに分けて取り組む。両学科混在で（生徒）78％と本校がめざす生徒の資質として評価できる。の取組みのため、互いに良い影響があるのではと考えている。

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府立住吉高等学校
第３回令和６年２月 22 日
・学校経営計画で「各年度の教育計画の作成に当たって、教職員で話し合っている」といった項目の数値の向上を目標に掲げていたがその意図は。→日々の業務の中でまとまった時間をとることが課題。研修を設けるなどして時間を設けたい。
・国際交流などの活動による生徒の変化はどのようなものがあるか。→更に積極的に活動に取り組むようになった。
活動に参加していない生徒に関しても、自らも積極的に活動に参加する意欲が見られた。
・遅刻を繰り返す生徒を支援に繋げる方法としては。→実際に遅刻を繰り返す生徒の多くが悩みを抱えている。そのような生徒に対する支援を実施するための人員や時間が足りていない。
・共通テストと私立大学の受験内容の差違による、共通テスト受験の有無についてどのように取り組んでいるのか。
→大学受験、ひいては今後の人生において幅広い選択肢をとるためにも、共通テストを含め、幅広く取り組むことを勧めたい。
・探究活動に関して、外部接続をするうえで意識されていることは。→生徒の持つ積極性を引き出すために、様々な活動や既卒生との関わりを持つことで、積極性の強化をめざす。

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標⑴

具体的な取組計画・内容

生徒の自己実現を図 ⑴

評価指標[R４年度値]
⑴

自己評価
(１)

るための学力、体力、気力の育成
ア

すべての教科で「つ ア・STEP UP LABO（授業力向上チーム）が中心 ア・公開授業週間を年に１回以上設定し、 ア・公開授業週間を年に３回(〇)
けたい力」と「具体的となって公開授業を通した授業力向上に方策」の取り組む。

明確化

個々の授業改善に努める。[１回]・授業アンケート「授業内容に興味・・授業アンケート「授業内容に興味・関関心を持つことができた」3.47「知心を持つことができた」「知識や技能識や技能が身に付いた」3.51（〇）が身に付いた」3.3 以上を維持する。
[3.4、3.5]
イ

１
学力
向上と
進
路実
現

主体的・対話的で深 イ・ICT 推進委員会が中心となって１人１台端 イ・学校教育自己診断「ICT 機器がよく活 イ・学校教育自己診断「ICT 機器がよくい学びの視点からの末の体制を整備し、タブレット端末を活用されている」 95％を維持する。

授業改善の推進用した公開授業を実施する。

[96％]

・業務の効率化を図り、教員の業務の平準化活用されている」94.8％(△)→一定高い数値なので、さらに高い数値を維持するのは困難であった。

を促進する。

ウ・学校教育自己診断「１人１台端末を・学校教育自己診断「１人１台端末を効 果 的 に 活 用 し て い る 」 80 ％ に

効 果 的 に 活 用 し て い る 」 74.8 ％

[75%]

(△)

・時間外勤務時間（一人当たり平均）を・時間外勤務時間（一人当たり平均）５％減少させる。
［246 時間で３％減［288 時間で１％増（４月～２月）］（４月～２月）］（△）

３年間を見通した進 ウ・進路指導部が主導し、学年団と連携の上、 ウ・系統的な進路 HR を５回以上実施する。 ウ・系統的な進路 HR を８回実施（〇）
路指導
３年間を見通した進路指導を実施する。
[６回]
・進学講習を３年生は 24 講座、２、・進路指導部が学校全体で調整、策定した進学講習を系統的に実施する。
・模擬試験後、進路指導部と学年団が連携して分析会を実施し、模試の有効活用を促進する。

・進学講習を３年生は 20 講座以上[27

１年生は 20 講座実施。（〇）

講座]、２、１年生は 15 講座以上[23・模擬試験後の分析会を５回実施。そ講座]実施する。のうち悉皆が２回。（〇）

・模擬試験後の分析会を５回以上実施する。[６回]№３０２２

府立住吉高等学校⑴

国際文化科と総合科 ⑴⑴(１)

ア・国際文化科１・２年生の総合的な探

ア・国際文化科１・２年生の総合的な課題解決型の授業を実施する。特に、文究の時間で課題研究を実施し、その探究の時間での発表会を年間各学系科目（英語、地理歴史、公民、国語発表会を年間各学年１回以上実施す年２回実施する。２年生は３回。

等）での実施事例を増やす。

る。[２回]（〇）

学科のさらなる進化ア

課題研究の内容の深 ア・探究サイクルを一般教科等に取り入れ、化・探究サイクルを取り入れた教科の公開授業または事例報告を年間２回以・探究サイクルを取り入れた教科横上実施する。[３回]
イ普及

２
国際・科学
高校としての質的な深化

ルーブリック評価の イ・SSH の課題研究で用いているルーブリッ⑵

イ・学校教育自己診断「学習の評価は納ク評価を普及させるとともに、評価につ得できる」90％以上を維持する。

いての研究を進める。

[94％]

世界で通用する語学 ⑵イ・学校教育自己診断「学習の評価は納得できる」95.3％(〇)(２)

力とコミュニケーシ⑵

ョン能力の育成
ア

断の公開授業２回実施。
（〇）

ア・１年生で 96 人、２年生で 70 人が授業や行事を通じた ア・暗誦、ディベート等の指導や SE（スーパ

ア・１年生で 30 人以上、２年生で 60 人

「使える英語力」のーイングリッシュ）、SK（スーパーコリ

以上が CEFR

さらなる向上アン）等の授業、英語合宿、スピーチコする。[１年生 32 人、２年生 43 人]

CEFR

B１以上（◎）

B１以上となるようにンテスト等の行事を引き続き系統的に実施する。
⑶

SSH、ユネスコスク

⑶

(３)
⑶

ールの取組みの充実
ア・国際共同研究の成果発表会を２月
ア

課題研究の質的向ア・SSC（スーパーサイエンスクラス）をよ

上、国際共同研究、ア・国際共同研究を実施し、年間１回成り活性化させる。

「住高支援ネットワに１回実施。(〇)

果発表会を実施する。[１回]・「住高支援ネットワーク」をより有効にーク」の充実活用する。
イ・学校教育自己診断「命の大切さやイ

平和学習、人権学習 イ・SDGs をテーマとした総合的な探究の時の充実

３
地域で
信
頼され尊
敬される
品
格と
豊かな
国際
感
覚、
人権
感
覚の育成

⑴

イ・学校教育自己診断「命の大切さや社間、ユネスコスクール行事等を中心に平会のルールについて学ぶ機会があ

和学習、人権学習を充実させる。

る」90％以上を維持する。[93％]

人権を尊重する意識 ⑴⑴

社会のルールについて学ぶ機会がある」94.4％。(〇)(１)の向上ア

人権 HR のさらなる

ア・人権教育推進委員会を中心として、人権充実ときめ細かな相HR 及び教職員研修の一層の充実を図る。

談支援体制の確立⑵

ア・学校教育自己診断「人権について学

ア・学校教育自己診断「人権についてぶ機会がある」90％以上を維持す

学ぶ機会がある」94.5％（〇）

・支援委員会、帰国渡日生を支援するる。[96％]

GL(グローバル ライフ)委員会、教育相

・学校教育自己診断「担任以外にも相談会を中心に生徒の支援体制の全校化を談できる先生がいる」80％以上にす引き続き行う。

る。[77％]

生徒の自主的な活動 ⑵・学校教育自己診断「担任以外にも相談できる先生がいる」78.1％
（△）

⑵

(２)

ア・学校教育自己診断「学校行事には楽ア・学校教育自己診断「学校行事にはと連携し、生徒が主体的に行う体育大

しく参加している」90％以上を維持

楽しく参加している」96.8％(〇)会、学園祭等の行事やコンテスト等へのする。[96％]の充実
ア

自治会活動、部活動 ア・自治会部を中心に生活指導部、学年団等のさらなる充実参加を充実させる。
⑶

マナー・規範意識等 ⑶⑶(３)の育成ア

挨拶・清掃・遅刻指 ア・生活指導部を中心に学年団と連携し、遅ア・学校教育自己診断「学校生活についア・学校教育自己診断「学校生活につ導

刻指導、自転車等のマナー指導、挨拶指ての先生の指導は適切である」85％以上

いての先生の指導は適切である」

導等を通して、生徒が自らマナーや規範を維持する。[93％]89.4％

について考える機会をあたえる。
・保健部を中心に学年団と連携し、定期清掃、大掃除時の取組みを強化する。また、定期的な換気や消毒により、校内の感染防止対策を行う。

(〇)