放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 5年 3月 10日
チェック項目
環境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

事業所名
はい

どちらともいいえいえない1 係で適切である〇

利用者が過ごしやすい環境を提供できるよう配慮している。

2 職員の配置数は適切である〇

指定基準に基づいている。

〇

階段の手すりやスロープ、トイレや廊下の広さなどの配慮をしている。

〇

事業所全体で取り組めるように時間の調整などを行なっている。

〇

保護者向けアンケートの実施をして、改善に努めている。

〇

ホームページで公開している。

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改
善

工夫している点を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している〇

計画して取り組んでいきたい。

〇

研修の機会はあるが少ない。研修の機会を増やす事や外部研修に参加していきたい。
本人や家族からの聞き取りを行ない、主観的にならないように気を付けアセスメントを行なっている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、〇放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用標準化されたアセスメントツールを使用していきたい。

〇

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

12 いる
適
切な
支
援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している〇

職員全体で活動プログラムの立案を行なっている。

〇

予定表を作成し各利用者に合わせた活動プログラムの立案を行なっている。

〇

利用者に応じた対応をしている。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

個別活動、余暇、集団活動を組み合わせ、計画を作成している。
支援前にミーティングを行なっている。参画が困難な時はノートやLINEなどを活用し確認している。

〇

ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に〇ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､〇気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

〇

〇

いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている関係
機関や保護者との連携学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連連絡）を適切に行っている

ガイドラインの総則の基本活動を組み合わせていきたい。

〇

児童発達支援管理責任者が会議に出席している。

〇

学校と連携を取り情報共有できている。

さわしい者が参画している

21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の記録のダブルチェックを行なっている。

〇

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ振り返りのミーティングの時間を 支援終了後ではなく、翌日に振り返りを行なっ設けている。ている。

6ヶ月に1度はモニタリングを実施している。ケースカンファレン
スを行ないに直しの必要性を判断している。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断してサンサポートさらだ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標受入れた実績はないが、児童発達支援管理責任者、担当指導員が連絡が取れるようにする。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

〇ている

〇

他事業所から引き続いて利用される時は引継ぎを行なっている。

〇

卒業時は移行先に引継ぎを行なっている。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

関係
機
関や保護者との連携学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研〇助言や研修に参加する機会を増やしていく。

〇

利用者や保護者の意向に沿いながら交流していきたいと思う。

修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している〇

管理者または児童発達支援責任者が参加している。

〇

連絡帳で対応したり、送迎時や面談の際に共通理解できるようにしている。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の相談を随時受け、障害に対しての理解や家庭においての対応について助言していきたい。

〇

支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

利用契約時や変更時に行なっている。

〇

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ相談を随時受け、障害に対しての理解や家庭においての対応について助言していきたい。

〇ている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を保護者への説
明責任等

保護者間の情報交換ができる様な場を設けていきたい。

〇

支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適〇苦情があった場合は、苦情担当者、苦情責任者が対応している。

〇

会報やホームページで情報を発信している。

〇

個人情報保護については全職員に周知している。

〇

それぞれに応じた伝達手段を図り、配慮している。

〇

行事の際は地域住民にも参加して頂いている。

切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

職員には周知しているが、保護者に対しては出来ていない。契約や面談の際に説明していきたい。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護〇者に周知している〇

火災、洪水などの避難訓練を定期的に実施している。

40 保する等、適切な対応をしている〇

研修会を実施している。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

現在該当者はいない。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している〇〇

現在該当者はいない。
ヒヤリハット事例集を作成し、共有している。