9「根気良く人材育成」----------------------------------------------------------------------

人材育成部---------------------------------------------------------------------------------

委員

西田昭芳が一台あるだけ 査もあり、家庭環境下での利用規約 み出し てきました。 グループ ワー「何を言っている、その願いは簡単 し、学校教育に関わらず、さまざま

毎年月に「育成に役立つ研修です。早速「 Wi-Fiにしてー」と、 ノート提出に変更となりました。情 ざまな人材 育成の御 用に活用 され子どもたちが泣きついてきました。 報通信教育は、今後、ますます普及 ています。

「 GIGAスクール構想」と呼ばれる 減ると感じたからです。案の定、こ けて多 くの人の 苦労の上 に磨き上
情 報 通 信 教 育 プ ロ ジ ェ ク ト の よ う れについては意見もあったようで、 げ られて、 現在、土地所 々、さまて き ま し た 。 文 部 科 学 省 が 掲 げ る 直、戸惑いました。字を書く機会が 聞きま す。しかし、 長い年限 をかで、 Wi-Fi環境もない家。そこに三 を定めようとするものでした。日記 ク の 導 入 も 情 報 通 信 教 育 と 同 様
台 も の タ ブ レ ッ ト 端 末 が 押 し 入 っ の 提 出 が メ ー ル に な っ た の は 、 正 に 、始めた 当初は賛否が あったとが 家に は 古 いット端末を持ち帰ってきました。わ に は 利 用 に つ い て の ア ン ケ ー ト 調 滑 に進める ための手法を 数多く生息子たちがタブレ いうお知らせが届きました。その中 ニケー ションや 練り合い などを円て、小学校に通う 「タブレット端末使用について」と ークを 取り入れ、そ の中でコ ミュ

今 年 度 に 入 っ も 悩 ん で い る よ う で す 。 学 校 か ら 人 材育成の 一助とし てグループワ-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

情報通信のことは、これから考え も手間も掛 かる人材 育成です が、本は、やはり対面でのやりとりであ き 、直属・教 区活動にお 役立ていりません。どうやら、教職員の方々 ても大切です。学生担当委員会では困 っ て い る の は 父 兄 だ け で は あ り、そのノウハウを学ぶことは、と ただければ幸いです。

されてしまいました。

が見える……、私の盾はあっさり壊 ていくとして、教育や人材育成の基 ぜひと もこの機 会をご利用い ただもたち。彼らの背後に強大な敵の影

配 布 さ れ る の だ と 矛 を た て る 子 ど り組まなければならないようです。 を 学ぶ場を 提供していま す。時間る私。しかし、宿題がネット環境で 学校側も保護者も、力を合わせて取 手法や 人材育成 に役立つ基礎 知識には聞き入れられないぞ」と反発す な分野で活用されることでしょう。 会」を開催 し、グル ープワー クの

11『共に教祖のようぼくに育つ』
令和 3 年 学生担当委員会 活動方針PC41TSA Website

FAXTELE-mail立教百八十四年 天理教学生会
夏期リーダーの集い
開催報告
私が東京教区の学生担当委員になって間も無い頃、学生に「俺が学生会の頃はこんなことをしてた」と得意げに話をしているところを学担の先輩に「お前の話をしてどうする。学生の話を聞いてやるのが、や、に喜んでもらえる姿になろう」
を

生 活 の 中 で 喜 び合 い 、 一人 ひ と り が話してくれるまで何十分でも黙って待つんだ。上手人みたいにすぐに言葉が出てこないから、とにかく談 した時も 、「 とにかく生徒 の話を聞 いてやれ 。大学修でカウンセラーを務める時にその先輩に相学担の務めだよ」とご注意を頂きました。に 対 し て 、 そ れぞ れ が 具 体 的 にで きくやろうとしなくていいからとにかく寄り添うだ
けでいい」とアドバイスを頂きました。
その言葉を頼りに臨んだ学修で「ライフライン」をしている時に一人の学生が言葉に詰まりました。
分間沈黙が続いた後、その生徒が涙を流しながらしん DAYをどう迎えるかについて考
え 、 お道 に つ な が る 学 生と し て 心 をし ん 」は も と よ り 、 道 の 学 生 ひの き

人の言葉や良い部分を引き出すような務めをさせいうことが大切なのだと学ばせていただきました。

こと学生を育成する上では我慢強く「寄り添う」と心の内を話してくれました。普段会話の中でそのよ日）

名のまな エ ク ササ イズ を通 し て相 互の 交 流を深めながら、それぞれがゆっくりと自らを見つめ直し、心を整理するとともに、三度の講話（「親神様・教祖・おぢば」「かしもみの・かりもの」「明日の君たちへ」）と「ふ人材育成部本部スタッフていただきたいと思います。

受講した学生のアンケートには「おぢばのありがたさを実感した」「感謝についてたくさん学べた」「育ててくれた親にありがとうと言いたい」「当たり前のありがたさに気付いた」「改めてお道の素晴らしさ、を感じた」等々、短い期間ではあったがお、ば、で出会った仲間と共に、さまざまなこぢとを学び、 感じてく れた様 子がうかがえた。
只今の 状況 下に あって 無事開 催で きたことは、親神様、教組のお守りは申すまでもなく、全スタッフの育成に対する熱意と献身的な務めの賜物ですが、とりわけ今回学生を送り 込んでく だされ た直属学生担
当委員会の方々や、保護者の皆様方のご理りかえり」を通して、御教えに触れながら、 解とご協力には、深く感謝申し上げます。
誠に有難うございました。

井餘田儀大

うな沈黙があればこちらが話すのが優しさですが、

ひ と つに す る こ と を 誓 い 合 い 、今 回

ま し た。 そ し て 、 日 々 行う 「 ひ の きを 基 に 感 じ た こと を 、 班 員 と 共 有 し「 ひ のき し ん 」に つ い て 天 理 教教 典

午後からは、「かしもの・かりもの」る活動を考えました。

上 で 今 期 の 活 動方 針 で あ る 「 日々 の、う、ぼ、く、となることで天理教学生会は、８月５日に Zoom り、有為なるよ
年 天
あ る と再 確 認 し ま し た 。ま た 、 そ のミーティングを用いて「立教名、学名）が参加しました。

名、直属９団体

名（教理 教 学生 会 夏期 リ ー ダ ーの 集 い 」を団体

オンラインにて開催し、学生区生スタッフ
今回は、道の学生ひのきしん DAY（９日）に向けての話し合いに重点月を置きました。
参 加 し た 学 生 の 中に は 、 画 面 越 しでの 参 加 に緊 張 の 面 持ち の 者も 見 ら
れま し た が 、自 己 紹 介や 簡 単 な ゲー
ム を 通し て 交 流 をは か るこ と で 、 肩の力がぬけたようでした。
次 に 学生 は 、 天 理 教 学 生 会 発 足 のの夏期リーダーの集いを終えました。

開催した。各回の定員は百名とし、宿泊は一人一部屋、マスク必着、検温実施、換気の徹底、校舎と宿舎の消毒作業の徹底、ソーシャルディスタンスの確保、またスタッ
フ全員が直前に抗原検査をするなど、あら日）

76 10

身の 内 の御 守 護や 自分 を 支え てく れ る存----------------------------------------------------------------------

経 緯 につ い て 学 ぶ時 間 を取 り 、 学生会 の 目 指 すと こ ろが 「 信 仰 」と 「 学Joyous Style開催報告識」 の 向 上 、相 互 の 「親 睦 」 を はか高校３年生----------------------------------------------------------------------

ゆる 感 染 対策 を講 じ た上 での 実施 と なっ日～13た 。受 講生 は 第一 回（ ８月 ８日 ～名であった。

名。第二回（８月合計

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今回のテーマは「感謝」と掲げ、さまざ159

2310184

12 54

この度、
「高校３年生 Joyous Style」を、 在に気付くなど、改めて「感謝の心を養う」
東 右一 棟 を会 場に 二 泊三 日で 二 回に 亘り 尊い機会となった。

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