沖縄県立浦添工業高等学校

令和５年度シラバス

科目名

製図

校長

履修学科

インテリア科担当者

履修学年

第１学年

教頭

履修単位

２単位

インテリア製図の基礎的学習をふまえ、家具図面の作図技術を習得する。
JW-CAD の基本操作方法の取得と色々な図形の作図の能力を身につける。また建築概要及び目標の基本構造である柱、梁、壁などを学び、建築の平面図を描けるようになることを目的とする。
評価基準

手書き課題図面、ＣＡＤの課題図面をすべて提出すること。

及び方法

出席状況・授業態度を考慮します。

使用教科書

インテリア製図教科書、及び教材

3 級 CAD 検定、インテリア製図教科書を参照して図面を描く。

その他留意点手書きとＣＡＤ作品の２ローテーションを、交互に学習していく。

学習計画
月

単元名

4

１．文字・線の練習・縮尺について学習内容と方法［手書きによる製図］
設計製図は、物を生産・消費する場で「図5

２．椅子の三面図」によって考えを吟味し、プレゼンテーショ

6

３．机の三面図ンするための技法である。また、示唆に役立

7

４．カップボード三面図
５．スツール8

６．技能検定３級課題

9７．住宅基礎平面図
８．学習のまとめ10

１．起動・終了入力操作

今回の課題は住宅の計画・設計がねらいである。
文字や線の練習、縮尺の理解と表現を学んでいく。

［コンピュータによるＣＡＤ製図］

２．JW-CAD 基本操作

コンピュータの基本的な使用方法を学ぶ。

３． 作図練習

ＣＡＤの基本操作と色々な図形の作図、家11

４．椅子の三面図

12

５．机の三面図

1

６．技能検定３級課題図

2７．カップボード三面図
８．学習のまとめ3

てる為の技法である。

具図面の作図を学ぶ。
建築製図・インテリア製図の基本平面図を学ぶ

備考沖縄県立浦添工業高等学校
インテリア

令和 5 年度シラバス

科

履修学科

科目名

インテリアエレメント生産担当者

インテリア科

履修学年

第 １ 学年履修単位

２単位

インテリアの分野で使用される木材を中心とした各種材料の性質と家具の構成や概要及び目標

機械の特性・操作について理解し、工業技術基礎や課題研究等の製作実習の基礎的知識を学ぶ。

評価基準

定期テスト、小テストまた課題の提出物等を中心にし、授業態度・出席等を総合的及び方法に判断し評価します。

使用教科書

株式会社海文堂「インテリアエレメント生産」 その他

工具や模型

及び教材
その他留意点実習等に関連づけて学習する

学習計画
月

単元名

4

1 木材と加工5

木材と加工

学習内容と方法
オリエンテーション・（１）木材の性質（２）木質材料（３）木材加工の基礎

6

金属材料

（１）種類と性質性質（２）製品と規格（３）成形加工法

7

プラスチック材料（１）種類と性質（２）製品（３）成形加工9

テキスタイル（１）テキスタイルの分類（２）テキスタイル製品（３）テキスタイルの加工と規格

10

セラミックス（１）ガラスその他（２）ほうろう（３）粘土焼製品

11接着（１）接着の基礎（２）接着剤（３）接着用具

3

表面処理

（１）塗装
（２）塗料の種類（３）塗装用具

備考

沖縄県立浦添工業高等学校

令和５年度シラバス科目名

インテリア計画

校長

履修学科

インテリア科担当者

履修学年

第 １ 学年

教頭

履修単位

２単位

人間が社会生活を送る多様な空間の概念を理解し、インテリア計画の基礎となる造形的完成と空間的心理及び、環境問題に関する知識や技術を習得し、活用する能力

概要及び目標と育成を目的とする。具体的目標として、インテリア各種空間の設計に発展する基礎知識を学ぶ。

評価基準

学期ごとの定期考査、プリント提出、小テスト、授業態度や出席などを総合的に判及び方法断し評価する。

使用教科書

教科書：インテリア計画

及び教材
その他留意点実習等に関連づけて学習する

学習計画
月
4

単元名
オリエンテーション

学習内容と方法
・インテリア計画の概念・インテリア計画について

インテリア計画の概要①
5

インテリア計画の概要②

・住まいのとらえ方・生活像の把握
・ユニバーサルデザインについて

6

住まいの性能・性能のとらえ方・住まいの快適性と健康・安全

インテリアの造形と心理①・感覚の特性(感覚の種類と質・感覚の強さ)
・ウェーバー・フェヒナーの法則

7

視覚と視覚特性

・視覚と視覚特性について（視野・視線・距離と見え方・可視光域と順応・視覚の特性）

9形態について学ぶ

・形態の分類について（点の種類と表情・面の種類と表情）（平面・曲面）
・形態の概念（室内の構成要素）（機能と形態）

10

色彩とテクスチャー・色彩の概念と分類・色彩の表示系と配色について

11

空間の認知

・空間定位・スケール感について・開放感と閉鎖感
・空間行動の諸相・ポピュレーションステレオタイ
プとは・人の位置と向き

12

インテリアの環境①・気温・湿度・風・雨・日照・日射について

1

インテリアの環境②

・光・採光・照明について

2

インテリアの環境③

・騒音・熱・空気・シックハウスについて

3

インテリアの環境④

・照明の種類・照明の方式

総まとめ

備考

沖縄県立浦添工業高等学校
インテリア科

令和５年度シラバス
科目名

履修学科
履修学年
概要及び目標工業技術基礎インテリア科
第 １ 学年

校長印

教頭印

担当者
履修単位

3 単位

１年工業技術基礎は、工具メンテナンス班・塗装班・図学デザイン班・NC 木工班の４グループにわかれ、７週でのローテーションでインテリアの基礎を学習する。

評価基準･及び方法

課題提出物などを中心にし、授業態度や出席などを総合的に判断し評価する。

使用教科書

ｲﾝﾃﾘｱ製図・カンナ・砥石・金剛砂・画用紙・ケント紙・鉛筆・消しゴム（練り消しゴム）・

及び教材

絵の具・筆・パレット・バケツ・直定規・三角定規・コンパス・羽ぼうき・ポスターカラー・木材・パソコン・ラッカー塗料・ウレタン塗料・オイルステイン・サンドペーパー

その他留意点３単位の工業基礎を年間、４ローテーションで行う。各分野に関連づけて学習する

学習計画
月
4

単元名

学習内容と方法

合同説明

オリエンテーション：年間で４班のローテーションで授業

授業説明（工具ﾒﾝﾃﾅﾝｽ班・塗装を行う。各班にて授業準備や学習の進め方等の説明。

班・デッサン班・図学班）

【木工】

【木工】①

木材加工を基礎から学ぶにあたり、工具の名称、使い方等を学ぶ。

5

【木工】②

「新調鉋」の手入れ①基本的な扱い方（刃物である事の注意）②研ぎの工程③台直し④削り等の工程説明
6

【木工】③

「技能検定３級課題作成」
墨付けを行い、作品制作を行う。

7【図学・デザイン】①【図学・デザイン】
製図の基礎となる平面図法について学ぶ。用具の使用法と材料について平行定規・三角定規・コンパスなどを用いた、基本的作図方法。平面図法から一点透視図法、二点透視図法を学ぶ
線の練習などを通して鉛筆デッサンについて学ぶ。色の三89【図学・デザイン】②

属性を学び、色彩計画を立てる。配色について学び、配色によってうける印象などの違いなどを学ぶ。

10【NC 木工】①

【NC】機器の基本操作方法と特性を学ぶ。また安全な使用方法を習得する。

11【NC 木工】②

子ども椅子の製作を通して NC 機器の理解を深める。

12【NC 木工】③NC の更なる可能性に着目し、幅広い利用法を模索する

1【塗装】①【塗装】用具の使用方法と塗装工程の知識と習得。

2【塗装】②サンドペーパーで木材を磨き、塗装の下地調整。

3【塗装】③

下地調整した木材に、仕上げの塗装を施す。

備考令和５年度
学校名課程

沖縄県立浦添工業高等学校

全日制科目名

教頭名

担当者名

単位数

標準単位数

対象学科・コース・類型・系列

対象学年・組

必修・選択

使用する教科書

2２～４インテリア科

1年4組

必修

実教出版「工業情報数理」

工業情報数理特記事項

工業情報数理シラバス

校長名※標準単位数を下回る場合の理由とその対応策等、必要に応じて記載する欄とする（１）工業の各分野における情報技術の進展、情報の進展、情報の意義や役割、数理処理の理論を理解するとともに、関連する技術を身につけるようにする。【知識・技能】（２）情報化の進展が産業社会に与える影響に関する課題を発見し、工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。【思考・判

科目目標

断・表現】
（３）工業の各分野において情報技術及び情報手段や数理処理を活用する力の向上を目指して自ら学び、工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。【主体的に取り組む態度】

知識・技能
評価の観点

思考・判断・表現

主体的に取り組む態度

情報技術に関する基礎的な知識と技術を理解し、諸問題の解決を目指して自ら思考を深め、問題解決方法を 情報技術に関する基礎的な知識と技術を用いて、工業の発展に

情報技術を利用した情報の収集・処理・活用のた

適切に判断し、情報技術を活用して情報を処理・表現する 向けて意欲的に取り組むとともに、実際に活用しようとする創めに必要な技能を身につけている。

ことができる。

造的・実践的な態度を身につけている。

年間指導計画表
月予定 実施

指導項目

時数 時数

指導内容（教科書）

評価の観点
知（１）

思

評価規準・評価方法
知識・技術

態

思考・判断・表現

振り返り
主体的に取り組む態度

・コンピューターの歴史と特徴、コンピュータの利用形・情報・情報処理・データ・ICTなど ・情報技術の進展にともない産業 ・コンピュータの特徴とコン

情報科の進展と産業社会

態、情報技術の進展が産業社会に及ぼす影響などを取りの用語を理解している。

社会におよぼす影響について，光 ピュータを用いることの意味に関上げ、工業に携わる者として情報を活用できるように指・問題の発見・解決の手順についてと影の部分に関して思考・判断で心をもち，意欲的に学習に取り組導する。（精選工業情報数理P14～19）

理解しており、グループでの話合いき，自分の考えを表現できる。

み，協働して学ぼうとしている。の進め方やKJ法などの技術を身につ・コンピュータがパソコンだけで ・コンピュータが身のまわりのさ・情報の収集・発信の際の責任，情報を取り扱う際の留けている。

なく，制御や通信など多くの機器 まざまなものに組み込まれ，さら意点などについて指導する。

・情報を適切に収集・分析・活用、に組み込まれ活用されていること にインターネットなどに接続されデザインして表現する知識と技能をが考察し、発表できる。

ア

産業社会と情報技術

4

身につけている。

利用されていることに関心をもち，意欲的に学習に取り組み，協働して学ぼうとしている。

イ

情報モラル

４５

・個人情報などのデータの取扱いは，プライバシーを保・情報機器やSNSなどの利点や欠・情報機器やSNSなどのサービス ・知的財産権・プライバシーの保護する観点から取り上げ，工業に携わる者としての情報点，危険性，正しい取り扱いについを取り扱ううえでの社会人としてに対するルールやモラルまた，著作権などの知的財産のて理解し、自分たちがすべきこといのルール，モラルやマナーなどに 策・コンピュータウィルス，およ制度や保護についても指導する。

ついてまとめることができる。

ついて，具体的に考え，お互いの び，それらの対策などに関心をも（精選工業情報数理P20～23）

・知的財産権について理解してい意見を述べたり発表したりできち，意欲的に学習に取り組み，協る。

る。

働して学ぼうとしている。

6

護・コンピュータの不正利用対・情報化社会が進展するにつれ，守らなければならないマナーやモラル

６が重要であることを理解している。

ウ

情報のセキュリティ管理

・コンピュータの不正使用，コンピュータウイルスなど・情報の不正利用防止やセキュリ・コンピュータの不正利用防止の ・コンピュータウィルス対策や情取り上げ，その対応策としてデータの暗号化技術，電子ティ対策について理解している。

ために，それらの実態を知り技術 報の不正利用防止のための基本的認証技術，コンピュータウイルスなどの対策ソフトウェ・データの暗号化技術および認証シ的な対処方法が必要であることが な技術に関心をもち，意欲的に学アの活用などについて指導する。

ステムなどについて理解している。

考察し発表できる。

（精選工業情報数理P24～28）

習に取り組み，協働して学ぼうと・問題の発見・解決に向けて具体 している。

4

的に考え，お互いの意見を述べた・コンピュータの誤作動や障害が産業社会に与える影響り発表したりできる。とその対応策について指導する。

・情報の適切な収集・分析・整理（精選工業情報数理P28～29）

に関して思考・判断でき，自分の考えを表現できる。

（2）コンピュータシステム
アハードウェア・データの内部表現及び論理代数，論理回路，中央処理・処理装置や周辺装置の基本的な知・コンピュータにおけるハード装置，周辺装置などを取り上げ，コンピュータのハード識を身につけている。

ウェアの役割としくみを理解し， る。そして，上記の事項についてウェアの種類と役割について指導する。

・コンピュータに周辺装置を適切に説明できる。

（精選工業情報数理P133～158）

接続する技能を習得している。

・利用目的に応じた適切な周辺装 て学ぼうとしている。

・2進数と16進数について理解し，置を選択し，提案できる。

・2進数，10進数，16進数などに四則計算や変換計算ができる。

・10進数の構成から，2進数と16関心をもち，意欲的に学習に取り8・処理装置と周辺装置に関心があ意欲的に学習に取り組み，協働し進数の構成が類推し発表できる。 組み，協働して学ぼうとしている。
イソフトウェア

７・オペレーティングシステムやアプリケーションソフト

・マウス・タッチスクリーン・キー

・アプリケーションソフトウェア ・コンピュータの起動・終了，マウェアの種類と役割などを取り上げ，ソフトウェア開発ボードを扱う技能を習得している。の中から必要なソフトウェアを選 ウス・タッチスクリーン・キーの手順について指導する。

・記憶装置を扱う技能を習得してい択することについて思考・判断で ボードの基本操作，記憶装置の取（精選工業情報数理P37～76）

る。

き，自分の考えを表現できる。

・アプリケーションソフトウェアの・アプリケーションソフトウェア 学習に取り組み，協働して学ぼう

特徴の違いや機能について理解してを活用して情報をデザインし表現としている。

いる。

できる。

・Webブラウザ，日本語ワードプ

９１０18

扱いなどに関心を持ち，意欲的に・アプリケーションソフトウェアにロセッサソフトウェア，表計算ソ共通する基本的な操作などの技能をフトウェア，プレゼンテーション習得している。

支援ソフトウェアなどに関心をも

１１

ち，意欲的に学習に取り組み，協働して学ぼうとしている。

１２
ウ

8

情報通信ネットワーク

・情報通信ネットワークにおいて使用されている通信・データ通信システムと情報通信・コンピュータ室のネットワーク ・データ通信の概要とネットワー

ケーブル，ハブなどの通信機器，配線形態，各種の伝送ネットワークの概要について理解しについて，使用されている機器を クの概要について関心をもち，意制御手順，プロトコル，停電や雷に対する安全対策などている。

判断して，構成を説明できる。

を取り上げ，データ通信とネットワークについて指導す・LANの基本構成について理解し、・家庭のインターネット接続につ 学ぼうとしている。

る。

簡単な接続ができる。

いて適切な方式を選択し提案でき ・家庭のインターネット接続やコ（精選工業情報数理P159～172）・ている。

る。

欲的に学習に取り組み，協働してンピュータ室のネットワークに関・無線を利用した機器について理解心をもち，意欲的に学習に取り組している。

み，協働して学ぼうとしている。

・停電対策や雷対策について理解している。

※年度末のＰＤＣＡサイクルのための点検記入欄

月

予定 実施

指導項目

時数 時数

指導内容（教科書）

評価の観点
知

思

評価規準・評価方法
知識・技術

態

思考・判断・表現・課題の解法についてアルゴリズムを用いて表現する方・機械語，アセンブラ言語，高水準

・インタプリタとコンパイラの違 ・人の会話に言語が必要であるよる事象の数理処理

法を取り上げ，コンピュータによる処理手順を自動実行

ア

言語について理解している。

いを考察し発表できる。

アルゴリズムとプログラミング する有用性について指導する。

・プログラムの作成手順を理解し，・流れ図を見て，処理の流れなど 語が必要であることに興味をも（精選工業情報数理P77～90）

流れ図を書き，簡単なプログラム作の内容を考察し発表できる。

ち，意欲的に学習できる。

成のための知識と技能を身につけて・簡単なプログラムを読んで，ど・プログラムの作成手順，流れ図いる。のような結果が出力されるか考察 などに関心をもち，意欲的に学習・基本的な流れ図について理解してし発表できる。

8

いる。

イ

データの入出力１
２

振り返り
主体的に取り組む態度（3）プログラミングと工業に関す

6

うに，コンピュータへの命令に言に取り組み，協働して学ぼうとしている。

・実際にコンピュータにデータを入力し結果を出力する

・BASICの簡単なプログラムを作成

・問題を解決するためのアルゴリ

・基本的な命令を理解し，四則計流れについて指導する。

し，コンピュータに入力して，そのズムを理解し，自らプログラムを算プログラム・文字データを出力（精選工業情報数理P91～101）

結果を出力する知識と技能を習得し作成し，他人が利用できるソフト するプログラム・数値データや文・データについては，キーボードやファイルからの入ている。

ウェアのプログラムを記述し、説力，画面やファイルへの出力など，データの扱い方や効・順次処理,選択処理,繰返し処理のア 明できる。

果的な設計方法などについて指導する。

ルゴリズムと使用する命令について・協働でプログラミングするため ラムに関心をもち，意欲的に学習（精選工業情報数理P102～115）

理解してプログラムすることができに、他人が理解できるわかりやす に取り組み，協働して学ぼうとしる。

く最適化されたプログラムの記述・おもな組込み関数について理解しや文書作成ができる。

３

字列データを扱うプログラム・分岐処理・繰返し処理などのプログている。てプログラムすることができる。

ウ

8

数理処理

・工業の事象の計算，面積・体積・質量の積算及び単位・組立単位が固有の記号の組合せで・量の名称・量記号・単位(SI)に・量の名称・量記号・単位(SI)にと国際単位系（SI）を含む単位換算について指導する。

構成されていることを理解していついて説明できる。

ついて関心をもち，意欲的に学習（精選工業情報数理P183～187）

る。

・実験データをグラフによって可 に取り組み，協働して学ぼうとし・速さと加速度，質量と密度，力とエネルギー，力とつ・実際の実験データを用意し，グラ視化し，データの特徴を見いだす ている。

り合い，流れの基礎，計測と誤差，構造物の安全性，流フ化する方法を理解しグラフを作成方法を提案できる。

・実験データをグラフによって可れとエネルギー，時間とともに変化する事象などのモデする技能を習得している。

・いろいろな事象をモデル化に視化し，データの特徴を見いだす

ルを想定したシミュレーションなどについて取り上げ，・実際にあるデータから特徴を読みよって数式として扱う方法を理解

方法について関心をもち，意欲的コンピュータを活用した数理処理について指導する。

取る技能を習得している。

し，適切な方法を選択して説明でに学習に取り組み，協働して学ぼ（精選工業情報数理P188～200）

・表計算ソフトウェアを用いた解析

きる。

うとしている。

手順を行う技能を習得している。

・いろいろな事象をモデル化によって数式として扱う方法に関心をもち，意欲的に学習に取り組み，協働して学ぼうとしている。

計70