海と港

No.33 2015 (一社)寒地港湾技術研究センター

講

演

会

第２回 C P C 講演会
シビルエンジニア廣井勇の残したもの⎜ 廣井勇工学博士研究会成果を中心に ⎜（一社)寒地港湾技術研究センター
平成 26年９月 26日、札幌市の北海道立道民活動センター(かでる 2・7)の かでるホール において、全道各地から約 200名の参加をいただき、第２回 CPC 講演会⎜ 廣井勇工学博士研究会成果を中心に ⎜シビルエンジニア廣井勇の残したもの

を開催しました。

冒頭、栗田悟(廣井勇工学博士研究会会員、前国土交通省中国地方整備局長)氏から、主催者挨拶をいただき、第部は寒地港湾技術研究センター会長で前北海道大学総長の佐伯浩会長がア廣井勇を育てた札幌農学校を受け継いでという題で講演を行いました。第シビルエンジニ部は、廣井勇工学博士

研究会を代表し、７名の研究会員がその研究成果を発表しました。(本誌では、紙面の都合もございます
ので、主催者挨拶と佐伯会長の講演についてのみ掲載させていただきますのでご容赦ください。なお、研究者発表の詳細は

平成 26年度 CPC 講演・講習会報告をご覧ください)

主催者挨拶
栗田

防波堤を自ら監督して造った、設計もした。そ悟(廣井勇工学博士研究会会員、
前国土交通省中国地方整備局長)

れから、そのために６万個にも及びモルタルブ

皆さん、こんにちは。今、紹介ありましたと画を作って、それから実際に自ら実験を手掛け

おりに中国地方整備局長で退職しまして、９月た。そういうことは皆さんよくご存知だと思いの初めぐらいにやっと札幌に戻ってきました。

ます。ただそれ以外に廣井博士の人生とはどう

主催者を代表致しまして、また廣井勇工学博士

いう人生だったか、それ以外の業績はどんな業研究会の一員として挨拶をさせていただきたい績を残したのかとか、またどういう生活をしてと思います。

いたのかとか、どういう人物を育てたのかとか、リケット、コンクリートの試験、それの実験計

皆さん、廣井勇工学博士については大変よくこういったことは実際に色々な本がございます

ご存知の方がお集まりだと思います。小樽の北ので、それをお読みなればかなりお分かりの方もおられると思いますけれども、そういった疑問を私自身が若い頃に持ったわけでございます。
私の初任地、
これは昭和 54年でございますけ
れども、小樽港湾事務所、その当時は小樽港湾建設事務所でした。皆さん、よくご存知のとおり、事務所は南防波堤の付け根にあって、その向こうには島防波堤があって、さらにその向こうに北防波堤があると、このようなロケーショ⎜ 3⎜

ンにある事務所でございます。事務所の所長室の読んだものを自分なりの感想をつけて発表すには廣井先生の顔写真、それから先程お話したる。いわゆる文章に残してみんなの前で発表をモルタルブリケットがそのまま残っていると。

する。こういうようなやり方をしております。

そういう環境に配属されたわけでございます。

皆さんも小説なんかを読んで、面白い小説だか

当然、その防波堤というのはいつ誰が造ったのらもう１回読み直そうかと思って読みますと、かという疑問を持つわけですね。周りの人に聞

こんなことが書かれていたのかしらというよういても、廣井先生だという話は来るのですけれな経験をされることがおありかと思います。論

ども、それ以上の情報があまり得られなくて、文も本もまさに同じことでございまして、しっ聞くのではなくて自分で本を読めば簡単にわ

かり一語一語読んで行くと新たな発見、２回目

かったはずです。つまり皆さんもご存知の小

読むとまた新たな発見がある。こういったよう

樽築港工事報告 これは事務所にありますから、な経験を私自身もしております。最初からしっそれを読めば直ぐ答えは出るはずですけれど

かり読めばよいわけですけれども、人間の集中も、まだ若かった私はそういうことはしません

力というのはなかなか続かないということの表でした。実際にその築港工事報告を読もうとす

れかと思います。それを１人でやるのではなくると、それなりの経験と知識がないとなかなかて、みんなでやることによって継続すると。そ読みにくい本だなというふうに未だに思っていれから発表することによって、読んだ人が得たるところでございます。実際に私がそれらを読知識を共有する。それから、それを聞いていたみ始めたという話になるのは平成６年です。平

メンバーの人達がさらに意見を言うことによっ

成６年に廣井勇工学博士の伝記を作るという研て、発表者が気づかなかったことを気づくと。

究会を立ち上げて、そこで私もその末席に入っそういったようなことをその研究会でやってておりまして、そこの時に色々な資料が目に触いったわけでございます。結局、廣井博士が残れることになって、そこから廣井勇博士の資料、した論文とか本、こういったものを今言ったよ

論文、本、そういったものを少しずつ読むよううなことを実行することで、廣井博士が伝えになったということでございます。その後、平かったこと、これを如何に我々今の人間が近づ

成 14年に小樽港湾事務所を中心に小樽ゼミ

いていくか、そこに近づいていくかということ

ナールというのを開催して、それで今回の廣井を行っていたというふうに考えております。は

勇工学博士研究会に繫がっていくわけでございじめにお話しした廣井博士がどんな人生を送っます。

たかとか、それからどんな業績を残したのかと

廣井勇工学博士研究会というのは、昨年、平いう、私個人の様々な疑問についての内、廣井成 25年１月から今年平成 26年３月まで 15回

博士が何を成し遂げたのか、それから何を伝え

程の開催をしております。私は７月に中国地方たかったのか、これをこの研究会でやっていっ整備局長に転出しましたので、１回目から６回たと考えております。

目までは私もおりましたが、その後、川合部長

それから今日は、
寒地港湾技術研究センター、

それから梅沢課長に引き継いでいただいて、皆前北海道大学総長の佐伯浩会長にご講演をいたさんで今年の３月まで続けていただいたというだきます。シビルエンジニア廣井勇を育てた札

ことでございます。その研究会の目的・目標と幌農学校を受け継いで という題でございます。

いうのは、廣井先生が書かれた論文とか書籍、佐伯先生とは若い時から色々なお話をさせていそういったものをしっかり読んで、それからそ

ただいておりますけれども、札幌農学校はこの⎜ 4⎜

北海道にたくさんのものを残しています。それも、ゆっくりお聞きいただければと思っておりは人であったり、物であったり、学問の業績でます。そして廣井勇工学博士について、ここにあったり、色々なものであろうと思っておりま

ご参会の皆様お１人お１人が新たな発見を何かす。それをしっかり北海道大学が受け継いで守１つ是非持ち帰っていただきたいと思うところ

り、それから育て、さらに大きく発展させるとでございます。

いうようなことを、佐伯先生はお考えでござい

本日の講演会は廣井勇工学博士研究会とそれました。今もそのお考えはお変りになっていなから一般社団法人寒地港湾技術研究センターのいということと思っております。
今日のご講演、共同開催でございます。昨年、廣井勇工学博士

私自身大変期待しているところでございます。

研究会を始めた時から、様々な形で寒地港湾技

その後、７名の廣井勇工学博士研究会のメン術研究センターにはご支援をいただいておりま

バーがそれぞれの発表したテーマについてお話す。改めて感謝を申し上げたいと思います。

をさせていただきます。長時間に渡りますし、以上で私の主催者としての挨拶を終わらせて

１人 15分という時間ですので、
ちょっと短くて頂きたいと思います。本日はお集まりいただき

駆け足になる部分もあるかと思いますけれど

まして、誠にありがとうございます。

第

部

講

演

シビルエンジニア廣井勇を育てた札幌農学校

えますと、何とか名をあげたい、一族の名もあを受け継いでげたいという、向上心も非常にあったのではな

北海道大学名誉教授、前北海道大学総長

いかと思います。私自身もこれ程の話ではない

佐伯

浩

氏

のですが、元々私の祖先は細川藩にいまして、
神風連の乱

ただ今ご紹介いただきました佐伯でございま

で負けて宮崎に逃げ込みました。

す。今日は 30分程時間を頂いて、廣井勇を育て

宮崎の高千穂町は天領だったものですから、逃た札幌農学校の教育が今北海道大学でどのようげ込みやすかったみたいですね。それから四代に生きているか、あるいはどのようなことを参目が私なのですが、中学校の３年の時に親父か考にしているかについて、簡単にお話しさせてら突然いただきたいと思います。

を教える

うちは士族なんだ。お前に切腹の仕方と言われて、眠たい時に急に起こさ廣井先生の業績あるいは廣井先生の生き方をれて切腹の所作を習ったことがございます。士

そのまま今の大学に繫げるということは実は難族だったという誇りもあったのかもしれません

しいことでございます。ご存知のように廣井先し、士族の家柄かもしれませんけれども、多分

生は高知県の片田舎から東京へ出られまして、
工部大学校の予科で学ばれている。その時に札幌農学校が新たにできて学生を募集するということで、奨学金を出すということで強引に札幌農学校に連れてきた人の中の１名でございました。そういう意味では元々極めて優秀な人材であったということです。それから下級武士という家柄でございましたから、当時のことから考⎜ 5⎜

明治時代のことですから、廣井先生の頃はもっ人達の英語のコミュニケーション能力は日本のともっと自分の家の名をあげたい、それは自分トップであると言われています。どこにその原だという意識もあったのではないかと思います。

因があるのだということを調べられた論文がた

もう１つ、偶然にも札幌農学校に学ぶことにくさん出ていました。それは元々優秀であり、なりましたけれども、そこでの先生方がアメリ

若い頃から英語を勉強され、大学に来ても毎日カのニューイングランドというボストンの近く

朝から晩まで英語漬けの生活をするということでございますが、そこからクラークさんを教頭

で、英語が巧みになられたのでしょうけれども、に若い先生が３人来られました。アメリカの中英語に取り組んだ時期が非常に良かったのです

でもニューイングランド出身というのは非常にね。それも私はある人から聞いたのですが、語

特異な、元々、アメリカをつくった最初の入植

学の才能というのは、10歳までに覚えた外国語者で、メイフラワー号で来た人達でございますというのは直ぐ覚えるのだけれども直ぐ忘れてから、我々がアメリカをつくったのだという意

しまうと。少なくとも 10歳を跨いだ後でない識もありました。非常に開拓者精神と言いまと、語学の能力というのは後まで続きませんと

しょうか、パイオニア精神を持った人達でもごいうことを何度も聞かされていたのですが、札ざいました。そういう若い先生達に会えたとい

幌農学校に入られた方達は 15歳とか 16歳とか

うことも、廣井先生の若い人生の中の大きな力

非常に若い方々だった。そういう時期に札幌農になったのではないかと思います。

学校に入られたという意味では、非常に外国語

それから一番大事なことは、もちろん東京工を受け入れやすい時に英語漬けの大学に入って部大学校の予科で習った英語ですね。札幌に来きたと。これが、さらに語学力を高めて行ったてからは全てが英語漬けの生活ということで、のではないかと思っています。新渡戸稲造さん

さらに磨きがかかったということかと思いまの講演を聞いた外国人が、生まれたのが元々アす。それが後程色々と関係しますけれどもキリメリカだと思ったというぐらい堪能な語学だっスト教に入られました。社会に出られてからはたということでございます。その頃の札幌農学

自分がクリスチャンであるということを他人に校出身の学生さんはまさにそういう意味では恵言うことはほとんどなかったということでござまれていて、語学力については日本のトップレ

いますが、家では必ず１回は家族を入れないでベルじゃないかということだと思います。

部屋にこもってお祈りをされておられたという

廣井先生はその後、開拓使に勤められたり、ことも聞いております。そういう意味では敬虔

札幌農学校の教員もやったりということでござなクリスチャンでもあられました。そういう意

いますが、その間にアメリカに留学されました。

味で高い倫理観を持つ技術者になられたという

この時には大学生よりも一般の建設業界のコンことかと思います。

サルタント等に行って働かれるのですが、これ

今から 10数年前くらいから日本の語学教育が後程、廣井先生が多くのお弟子さんから慕わに問題があるとの議論があり、もっと日本人はれる１つの大きな源になったのではないかと思

英語が喋られるようにならないと駄目だといういます。研究・教育だけではなかったわけです。

ことが盛んに言われました。その時に色々なと実際の業務にずっと携わってこられ、しかも当ころの論文で引用されるのが、札幌農学校での時最も勢いよく公共事業が行われたアメリカで英語教育です。過去の日本人の中で札幌農学校

そういう経験をされたということが、大きな技の出身者は特に新渡戸稲造をはじめ、あの頃の術の蓄積になったのではないかと思います。こ⎜ 6⎜

れが後の例えば太田圓三とか、石川栄耀、樺島的で厳格なのです。例えばアメリカの教育で今正義、増田淳、あるいは台湾で貢献した八田与でも言われているのは、例えば技術士を取りた

一、こういう人達が大学を卒業してからも、色々いというためには、技術士を取れる可能性あるな意味で先生のところにお伺いして色々意見を大学は認定されているのです。認定校というのお伺いしに来たというのは、廣井先生が研究とがあります。そこで４年間の土木工学の教育をか教育だけではなくて、実務の面でも非常に高受けます。受けて大学を卒業する時に、FE ファ

い見識を持っておられ、そういうことでまた彼

ンダメンタルズ・オブ・エンジアリングと言うらの尊敬がさらに高まったということかと思いのですが、工学基礎と言うのですか、その試験ます。そういう意味では海外に行かれ、実務をを受けます。その試験は上位７割が合格、３割担当されたという面では、当時の大学の先生とを落とすのです。
何点以上は通すのではなくて、しては非常に珍しい経験をされてきたという意

受けた人の上から７割だけが合格、下の３割は味で、後の先生に多くの弟子が慕ったというこ落としますという試験なのです。ですから、なとになるかと思います。

かなか大変なのです。認定を取れる大学は優秀

もう１つはドイツに留学されました。ドイツな大学なのですが、そこでそういうようなやりは非常に学理的な研究をすることで有名でござ方をするということで、そういう意味ではアメいまして、土木工学についてイギリスはどちら

リカの成績の決め方というのは 60点だから良かというと実用的な学問ですが、土木というのいかとか、80点だから良いかというのではなくはものをつくることですから実務的ではあるのて、全体の何％を落としますという試験が多いだけれど、ドイツの大学で行われたことは非常ですね。これは医師の試験もそうなのです。日

に学理的な研究が主でありました。アメリカに本の場合は非常に曖昧なので、どこでも非公開留学された後、今度は研究志向の色合いの強いでみんな迷うのですけれども、アメリカ流です

ドイツに行かれたということが、廣井先生の考と迷う必要はないのですね。何％以上取ります

えを広くされたのではないかと思っています。

というのですから、そういうドライなところがドイツに留学されてから波の研究だとか、構造あります。そういう意味ではそういう学校に入物の不静定の問題だとか、色々なことを書かれ学された学生諸君というのは、中には卒業できるようになったのも、ドイツ留学の影響だと思ないと言いますか、２年で退学とか、かなり厳います。そういう意味では実務的な場所に行っしい中で評価されるということになるかと思いたこと、それから学理的な国に留学されたといます。

う、２つの経験をされたということも、先生の私が総長になる前の４年間、大学の副学長を大きな財産になっていたのではないかと思いま

やりましたが、その内の３年間は学生担当の副

すし、それが先生の教えた学生の方が先生を尊学長でして、主に教育担当だったのですが、法敬するということになったのではないかと思い人化するということもございまして、大学の教ます。

育での成績のつけ方は非常に曖昧で、先生が自

廣井先生は札幌農学校の第２期生でございま

由に点数をつけるというのは良くないとされますが、この札幌農学校というのは非常に厳しくした。厳密な成績の評価方法を議論しまして、てなかなか卒業できませんでした。全てが英語

何回かの試行をしました。これはどこを調べてですから、語学の問題もあるのですが、成績のも出ていなかったのですが、外国のある大学でつけ方が非常に欧米的と言いますか、アメリカ

どこでも使われているような理屈が書いてあり⎜ 7⎜

ましたのでそれを見ますと、まさに先程、合格で、人気のない先生は講義もできなくなったとラインを決めるものにあげたものと同じよういうことにもなりました。あれも勉強したい、に、例えば成績ですと、今は優

これも勉強したいという人もいる。これは札幌だと大雑把ということで秀をつくっていま

す。 秀

不可

良

可

農学校もそうだったのですね。最初の学生の中があります、にはちょっと科目数が少ないのではないかとい

成績をつける時に。 秀 は基本的に 90点以上、う意見もあったみたいですが、そういうことが優 が 80〜89、 良 が 70〜79、 可 が 60〜69、できるように科目もある制限を超えて取ること

59点以下が 不可 ということですが、その時もできるということで、私自身は、これは札幌に 秀 は全体の 10〜15％、そういう枠を決め

農学校方針とは思っていませんけれども、あのて先生方に評価をしてもらう。今度は点数が非頃クラーク先生があれだけ大胆に落とされた生常に細かくなりますから、 秀

徒は辞めていっているのですね。学生からの不

優

良

可

は４点、 優は３点、 良 は２点、 可 は１点、 不可 は満もそれに対して出なかったというのは、成績０点ということで、単位数に数値を掛けて全体のつけ方というのは、客観性がある成績をつけの平均値を出してということもやるわけですて行くことが大事だということで、今は先生がが、それで自動的に〝何点以下は不合格" とい

勝手にうこと、あるいは〝卒業できません"、〝進級ででは札幌農学校の教育の方針の一部を入れたときません"、ということになります。そういう意

いうことになるかと思いますが、先生方から非味では今まで点数をつける権利、誰を合格させ常に嫌がれました。

優良可とつけないという意味

るか落とさないかというのは、教授の権限だとそれからもう１つは、学生による先生方の教思っている先生が多かったのですが、そういう

これも 15年ぐらい前からやり始育の評価です。

ことではなく客観性のある、どの先生の授業をめました。あまり時間が掛かってもいけないの

受けても同じ基準で選考してもらうというよう

で 20項目ぐらいでその先生の評価をしてもらにしました。と申しますのは、ご存知のように、う。Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄというところにチェックを

今は大学も理系・文系、大きな括りで入学者を点けていく。だいたい５分ぐらいでできるよう取っているわけですが、その後学部に移行するにしております。各授業が終わって、最終回の時に、その先生方の点数が非常にいい加減な点

16回目の授業とか 13回目の授業辺りに、全員数になってくると、自分の行きたいところに行にそれを配って、先生の手を通らないようにしけなくなったら裁判になる可能性だってあるのて集めてしまうということで、その先生の点数ですね。そういうこともございまして、かなりを出していますが、ものすごく正確です。その客観性のある採点の仕方で、先生がどういう品先生がＡ・Ｂ・Ｃのクラスで、同じ科目を違う

質で点数をつけたかということが全てインタークラスで教えているとしても、クラスが変わっネットに出ております。あなたのつけ方は甘いても成績の評価というのは変わらないというこ

ですよと、もっと厳しくしてくださいと。そうとがわかりました。学生は優しい先生を一見好かと言って、
今度は受講する学生数が少ないと、むように思いますけれども、学生を真剣に指導

これは成り立ちませんから、学生が５人しか先しようとする意識を持った先生、講義の準備を

生の授業を取らない、あるいは６人しか取らな

きちんとする先生、要領良く結論を教えてくれい、という科目はやめてもらいます。なぜならる先生、そういう先生達に高い評価が出ている

相対的な評価ができないのだからということという結果がありまして、大学は教員の評価を⎜ 8⎜

していますけれども、一番簡単で正確なのが学あるのですね。だから、漢学という全く日本語生の教員の評価です。
これも当時を考えますと、でないもので勉強をしてきた。当時の教養人で４人の先生方の書いたものを見ますと、アメリすね。英語も優秀だったのだけれども、その前

カ教育を受けたからでしょうか、若い先生方がに漢学で１つ２つ上の段階を勉強してきた。こ大学で受けた時の教育というものは、日本の先れもあるのではないかということが言われてい生とは違いまして、日本の先生はどちらかと言ます。
それから 10代の若い人達だったというこ

うと研究の方に力を入れているのですが、アメとですね。

リカの大学は如何に良い教育をするかというこ

それから、最後にこういう方々がその後、語とが大事なものですから、若いニューイングラ

学力があればある程、どんどん人と喋られる。

ンドの先生方が教育に全力を注いでやったとい例えば当時、北海道の開拓使の中に、明治４年

うことが非常に良い成果を上げたと思います。

から明治 14年の 10年間にお雇い外国人というそれがまた先生と学生を非常に近づけたと思い方が 78名来ているのです。約 80名近くの人がます。また、夏休みになると班に分かれて先生来ています。
彼らが入学したのが明治 10年です

について学外実習にいきます。そういう意味でから、彼らが卒業する頃は明治 15年で、開拓使は先生の個性もそこでわかるという意味では、が存在する時期のぎりぎりなのですが、この時札幌農学校の教育というのは学生と先生の距離期の 10年の間に 78人の外国人の人達、アメリが近いですし、評価も非常に正確だし、良かっカが 48人、イギリス４人、オランダ３人となったのではないかというふうに思っております。

ていますね。こういう人達が仕事していない時

それから、先程、札幌農学校の英語の能力がは札幌にいたはずですね。仕事がある時は地方

非常に高かったという話をさせていただきましに調査に行っているのでしょうけれども。彼ら

たけれども、その理由があるのですが、分析のは自分の力を試すのは農学校にいる先生方だけ

結果出ています。これは英語の先生方の分析のではなくて、小さな町ですから、しかも当時の結果です。１つは多読、要するに沢山読んだと。

学校は今の開拓使の直ぐ近くにありましたね。

要するに朝から晩まで英語漬けですから、
当然、

今の時計台のところですから、その辺りを外国多読になる。
それから天性。
先程言ったように札人がうろうろ歩いていると、多分彼達は話しか

幌農学校に入ってきた時点で、１人１人が非常けたのではないかと思います。自分の語学力のに能力の高い人達が来ていたと。多読と努力とあることもそこでチェックをしたいでしょう

天性、
この３つの能力が全員にあったわけです。

し、自分の知っていることと向こうの人がやっ

もう１つは意外なことなのですが、漢学です。

ていることの共通点を見いだそうとか、そうい

その頃の若い人達の子供の頃の教育はほとんど

うこともやったのではないかと思います。そう

漢学なのです。孔子だとか老子だとか、そういいう意味では非常に人口が少ない中に札幌という漢学です。漢学というよその国の文化、文字

うのは外国人のいる率が高かったのではないか

をきちんと理解するという、もう既に第一外国と私は想像しています。そういうことと、大学語に漢学。中国語が喋られるわけではないのでの人間とそこにいる外国人とのコネクションとすけれども、そういう能力を持っている人達が言いましょうか、コミュニケーションと言いま

大学へ行けと選ばれてきたのですね。英語がでしょうか、そういうことが彼らの語学をさらにきるからこっちへ行けと言われて進学しようと高めることになったのではないかと思っておりしたわけではないのです。元々の先発は漢学でます。そういう意味では開拓使が外国人をたく⎜9⎜

さん雇ったということが、ある意味学生達の目

学校のホイラー先生ではなく米国陸軍の先生でを海外にも開かせたでしょうし、自分の語学能す。どちらかと言うとランキングの方はアカデ

力がどの程度なのかということも、そこで測っミックと言えばアカデミックな土木工学の本

たのではないかなと思っております。

で、色々な式がたくさん載っています。一方、

さて、最後に札幌農学校を受け継いでと言わホイラーの方は軍隊で教えた教科書ですから、れると私も非常に困るのですが、北海道大学のもちろん式も書いてあるのですが、直ぐ現場で工学部の１期生の方々が北大工学部土木の源

使えるようにということが書いてあります。こという立派な本を作っております。その中れは何を意味するかと言うと、北海道開拓ににも幾つか札幌農学校関連のことを書いた方がとっては開拓使をつくった、北海道を開拓しよいらっしゃる。ある人が書いた中には、札幌にうとする、取り敢えず北海道を開拓するものとは工学部がなかったですから、工学部の先生方

しては農産物、水産物、あと鉱山の地下資源。

は北大以外から特に東大や九大から来られた先

こういうものがまず開拓の第一の目標になるの生が多いですね。そういう人達がいる中で、寮ですね。それを開発して輸送するためには、東にいた連中はやはり札幌農学校のことがあるも京に持って行くにしても輸送手段がきちんとしの で す か ら、ク ラーク さ ん の こ と だ と か、ていないといくら資源があっても活用できなだとか、そういう話をい。そういう意味では開拓使が非常に農業振興

よくしていたみたいですけれども、他の大学かということに力を入れますけれども、それと同ら来た先生方にとってはそれがあまりにも煙た

時に北海道開拓を順調に進めるためには、交通

かったらしくて、なんでお前達は関係のない農の体系をきちんとしないと駄目だという意識が学校にいた先生をそんなに奉るのだ。もっと目非常にあったと思います。ですから、多分開拓を開け。俺は九州から来たのだというような使の中にも交通に関連する土木工学、これをことで、先生方も昭和のはじめ頃ですが、他のもっと強く出してほしいというのも内部であっ大学から来られた先生にとっては、札幌農学校

たのではないかと思いますし、来てくれた先生

あ る い は ク ラーク 先 生 あ る い はBoys, beの中にも外国人が４人、クラークさん以外にいという言葉がちょっと煙たかっるのですが、ブルックという先生は農学部の先たようなことを言われていたということが、１生で、カッターはお医者さん、あと２人は土木期生の本の中に出ておりました。

の先生です。その人達が札幌農学校で教えるの流

Boys,be ambitious

ambitious

あと５分程お話をさせていただきますが、そですけれども、農学を開発するというためには、の頃の土木の教育なのですが、札幌農学校の教

開発の農業とか水産とか林業とか色々あるのだ

えた教科書の内容は、これは原口さんという北けれども、結局生産したもの、あるいは取り出

大を出た人の札幌農学校の教育の問題を扱ったしたものを持って行かないことにはお金になら学位論がございます。彼が色々調べた結果、当ないわけですね。そういう意味では土木工学が時できていた東京大学の工学部、工部大学校、重要視されていたということになるかと思いま

あそこの教科書はイギリス人のランキングが書す。その後、札幌農学校の中にも工学科あるいいた土木工学という本を使って教育がなされたは土木工学科というのができます。割合短時間と述べられています。北海道大学の場合には、に終わっていますけれども、そういうのをつホイラーという方が書いた土木工学の本というくったというのは、やはり農学とか、開拓すべということです。なお、ホイラーさんとは、農きものを作ったり取ったりすることは非常に大⎜ 10⎜事だけれども、結局は運び出せないと開拓にな

生自身の教育もあり、研究の成果もたくさん上らないということから、札幌農学校というのはげておりますし、ある時は海外との色々な交渉

教育の半分は農学関係で、半分は土木関係の教事にも先生が出かけて行って発言しているとい

育がなされたということです。

うことで、多才な方なのですが、その一番の原

そのホイラーの土木工学の本というのはアメ点になったのは札幌農学校で４年学んだこと、リカの陸軍の教科書、
軍隊の工兵の教科書です。

もう１つは札幌や小樽でキリスト教の信仰を得

これはウエストポイントにあるということは、たことが、彼の倫理観を非常に高めることにな

陸軍士官学校、今でもニューヨークのウエストりました。これらこそが彼の人生の中で、表にポイントにあります。ここにコープスオブエンは出ないのだけれども、卒業生が何か困った時

ジニアという陸軍工兵隊というのがあります。

には廣井先生のところに行くかなという気を起この工兵隊というのは如何にも兵隊に公営なのこさせたのではないか。もう１つは当時の大学だと思うのかもしれませんけれども、今でもアの先生の中では最も現場を知っておられた。でメリカでは、河川の改修とか、河川の維持管理、すから何かあった時に相談できるのは、多分当舟運のマネジメント、こういうのは全て、陸軍

時はそんなにたくさんいなかったのではないかの工兵隊がやるのです。これは昔の映画で騎兵と思います。その１人が廣井勇先生ではないか

隊というのが出てきます。インディアンとやりと思っています。

あったりする騎兵隊なのですが、彼らも元々陸そういう意味で、札幌農学校と今の現在の北軍なのです。彼らが平和な時には何をしていた

海道大学を比較して、何か違うかと言われてもかというと、土木の作業です。木造の橋を造っ比較するものがないに等しいのです。最近は成たり、交通の基盤施設をやったり、洪水によっ績を厳しくして、第三者が見てもおかしくないて被災した時には修理したりという、工兵であ判定を示すということは取り入れました。もうると同時に騎兵隊をやっていたというのが米国

１つは新渡戸カレッジというのが去年から動い

陸軍の歴史なのですね。そういうことでありまています。これも今からでは少し遅いのですけ

すから、陸軍の教科書にあったというのはアメれども、18歳ではちょっと年齢が高過ぎるので

リカにとっては土木の本流と言いましょうか、すけれども、語学力を高めていかないと、これ

現場の本流と言いましょうか、そこの親分が本からの国際化の中についていけなくなるのではを書いたというのがホイラーの土木工学の本でないかということで、１年に入学した学生の内、す。ですから、これが北大で採用され、テキス

毎年 200人ですけれども、半年間海外への留学トになってずっと使われたと。東京大学の方はを義務付けるということで、４年間で 800人にものをつくるということよりも、土木工学を教なりますから、そういう意味では徐々に拡大しえる、しかも来られた先生がイギリスから来らて行こうということでやっています。
また一方、れたということもあって、ランキングという人

まもなく来年ぐらいから始まると思いますが、の若干理論の多い土木工学のものを使ったとい

外国人で日本語がわからない連中を入学させうことで、２つの大学の特徴が見られるのではて、最初の１年目は英語で教育して、３年目かないかと思っております。

らは日本語で教育する。その代わり１年目は全

私からは以上でこの報告を終わりたいと思い

員寮に入れて夜は日本語で教育するというようますけれども、最初にお話し致しましたように、なことも、来年ぐらいから始まることになって廣井さんは特別にインパクトを与えている。先います。要するに大学側も国際化してしまおう⎜ 11⎜と。若い人達が英語を勉強しようと言わなくてしずつ我々の理想に近づいています。これは当も、なんとなく北大に入ったら英語を勉強しな

時の札幌農学校から比べると遥かにレベルの低

いと、あるいは語学力をつけないと、学生ではい努力です。

ないよなと思うような雰囲気をつくれればと時間が若干過ぎましたけれど、これで私の講思って努力しましたけれども、予算不足で必ず演は終わりにさせていただきます。どうもあり

しも全体はかないませんでしたけれども、今少がとうございました。

第部

廣井勇工学博士研究会成果報告内容と講師の方々(発表順)① 廣井勇の業績(研究会成果の総括)
日本データサービス㈱ 副社長

関口信一郎 氏

⑤論説報告 上海港 、雑録 上海港改良技術會議に就いて（一財)港湾空港総合技術センター 研究主幹 梅沢 信敏 氏

② 砂浜海岸の築港に及ぼす漂砂の特性について
北日本港湾コンサルタント㈱ 代表取締役 上原 泰正 氏

⑥ 小樽港コンクリート長期耐久試験
川合 紀章

氏

③ 波動力の測定と其利用⑦ 小樽北防波堤の建設とその後の経緯について㈱西村組 執行役員常務 中村 弘之

氏（一社)寒地港湾技術研究センター 理事長

水野 雄三 氏国土交通省

④ 將来の港灣(會長講演）
九州大学大学院

工学研究院

教授

平澤 充成 氏⎜ 12⎜

北海道開発局

港湾空港部長