資料３
修正箇所⼀覧表
ページ

全体

⾒出し課名

追加、変更、修正、削除等事項

内容

理由等

（追加）

P1〜

⽣涯学習課

P49

⽤語解説を追加

⽤語の初出ページに脚注として解説を追加（P1はスペースがな 読む⼈に分かりやすい計画とするためいため、巻末の⽤語索引・解説を参照）
（修正）

表紙

ー

⽣涯学習課

語句の修正

豊かな学びできらめく ⾃分づくり ⼈づくり 防府づくり→豊かな学びで⼈がつながり地域がつながる きらめくまち防府【策定委員会委員の意⾒反映】
基本理念の修正

（追加）

⽬次

ー

参考資料

⽣涯学習課

項⽬の追加

「２ 防府市⽣涯学習推進会議設置要綱５２」及び「３ 防府市⽣涯学習推進会議委員名簿５３」

参考資料の追加

（追加）

第１章

P1

１ 計画策定の趣旨

環境は⼤きく変化しています。
→環境は⼤きく変化しており、特に、⼈⼝減少は今後加速が⾒込まれることから、地域コミュニティの維持や発展のために

⽣涯学習課

⽂の修正

も、学びを通じて⼀⼈ひとりがその能⼒を維持向上し続けることが重要であり、誰もが⽣涯にわたり必要な学習を⾏い、その【策定委員会委員の意⾒反映】
⼈⼝減少に伴う課題等の記述追加

成果を個⼈の⽣活や地域での活動、職業等に⽣かすことのできる「⽣涯学習社会」の実現への取組をより強固に進める必要があります。
（修正）
９⽉の第１０期中央教育審議会⽣涯学習分科会では、現代社会における⽣涯学習の⽬指すべきあり⽅として…が取り上げら

⽣涯学習課

⽂の修正れ、地域課題の解決に向けて、更なる「学びの姿」が⽬指されています。

参照内容を正確に表記→９⽉に取りまとめられた「第１０期中央教育審議会⽣涯学習分科会における議論の整理」においては、新しい時代の⽣涯学習・社会教育のあり⽅として…が⽰されたところです。
（修正）…「第５次防府市総合計画」を策定し、⽣涯学習の推進について、市⺠ニーズを踏まえた講座の新設や内容の充実による多様な学習機会の提供、学習成果を活かすための場づくりや、⽣涯学習の情報提供・相談体制の充実に努めるとともに、地域活動の拠点となる公⺠館の機能充実を図ることとしています。
→…策定した「第５次防府市総合計画」の重点プロジェクトの1

⽣涯学習課

⽂章の修正

つに公⺠館の中⼼的な役割を担っている⽂化福祉会館の⼀部機能（市⺠教養講座等）のルルサス防府への移転を掲げており、今後、特に重点的に取り組んでいく事業について詳細に記述

図書館や地域交流センター（アスピラート）等と連携しながら、⽂化を通じた駅前のにぎわい創出を図る新たな⽣涯学習の拠点として、⽣涯学習のさらなる推進に努めることとしています。
また、地域の学習拠点施設である公⺠館についてはデジタル技術を積極的に活⽤した機能強化を図り、学習環境の充実や地域活動の⽀援に努めます。
（削除）

P2

2 ⽣涯学習の意義
⽣涯学習課

⽂章等の削除図の追加

教育基本法第３条の条⽂及び社会教育及び⽣涯学習についての⽣涯学習の概念を分かりやすく記載

説明⽂
（追加）
⽣涯学習のイメージ図の追加

P4

（修正）

4 計画の期間

計画の期間は、令和４年度（2022年度）から第５次防府市総合計画の終了年度となる令和７年度（2025年度）までの４年間と⽣涯学習課⽂の修正します。

【策定委員会委員の意⾒反映】→変化が速い時代に対応し、実⾏性を重視する観点から、計画

計画期間の設定理由を分かりやすく記載の期間は上位計画である第５次防府市総合計画と第２次防府市教育振興基本計画に合わせて令和７年度（2025年度）までの４年間とし、上位計画と⼀体的な推進を図っていく予定です。

P5（修正）

5 計画とＳＤＧｓとの…地球上の「誰⼀⼈取り残さない」社会の実現を⽬指す世界

関係共通の『持続可能な開発⽬標』のことです。SDGｓは、社会、経済、環境の３側⾯から捉えることのできる１７の⽬標を、総合的に解決しながら持続可能なよりよい未来を築くこ
⽣涯学習課

⽂章の修正とを⽬標としています。

【策定委員会委員の意⾒反映】→…２０１５年９⽉に国連サミットで採択された「持続可能 ＳＤＧｓについて、より詳細に記述な開発のための２０３０アジェンダ」に記載されている世界共通の持続可能な開発⽬標のことです。「地球上の誰⼀⼈として取り残さない」ことを理念とし、２０３０年までに達成すべき１７のゴールと１６９のターゲットから構成されています。

P6

第２章

1 ⽣涯学習推進の経緯 ⽣涯学習課

P7〜 2 ⽣涯学習推進計画
P10 （第２次）における取⽣涯学習課

語句の追加

フォントの修正（追加）

市議会での決議を受けて、⽣涯学習都市宣⾔を⾏ったことを同年９⽉２２⽇に市議会の決議を経て、明記（修正）【策定委員会委員の意⾒反映】

基本⽬標のフォントサイズの拡⼤

⾒やすさの改善

組の課題

1

資料３
修正箇所⼀覧表第２章

ページ

2 ⽣涯学習推進計画
⾒出し（第２次）における取課名組の課題
P13,（修正）

⽣涯学習課

P14

追加、変更、修正、削除等事項

内容

掲載順の修正「⽣涯学習に取り組まなかった理由」についての調査結果を「⽣涯学習への取組状況について」の次へ移動

P1
⽣涯学習課

4〜

凡例の修正

P26

理由等

【策定委員会委員の意⾒反映】
分かりやすさの改善（修正）【策定委員会委員の意⾒反映】

枠内位置の修正

⾒やすさの改善（修正）第３章

P27 1 基本理念
⽣涯学習課

語句の修正

「豊かな学びできらめく ⾃分づくり ⼈づくり 防府づくり」【策定委員会委員の意⾒反映】→「豊かな学びで⼈がつながり地域がつながる きらめくまち防 基本⽬標との関係性を踏まえた分かりやすい⾔葉に修正
府」（修正）

P28 ３ 施策の体系
⽣涯学習課

語句の修正

「豊かな学びできらめく ⾃分づくり ⼈づくり 防府づくり」【策定委員会委員の意⾒反映】→「豊かな学びで⼈がつながり地域がつながる きらめくまち防 基本理念の修正
府」

⽣涯学習課

P29

項⽬の追加

（追加）

【策定委員会委員の意⾒反映】⑥⽣涯スポーツの推進

施策の内容に追加

（修正）

第４章

P30 １ 基本⽬標１ いつＩＣＴ→ＩＣＴ（情報通信技術）

でもどこでも学べる環

（追加）

境づくり

⽣涯学習フェスティバルの開催など⽣涯学習課

語句の修正、追加→⽣涯学習フェスティバルの開催や『ほうふ幸せます⼈材バン

写真の変更

ク「指導者バンク」』の講師の紹介など（変更）【策定委員会委員の意⾒反映】
他のページとの標記の統⼀
⽣涯学習のきっかけづくりの取組例の追加発表会（⽣涯学習フェスティバル）→ 『ほうふ幸せます⼈材バンク「指導者バンク」』のメニュー
表（表紙）
（追加）

P34

⽂化・芸術に親しみ、参加・活動できる機会の提供

⽂化・スポーツ課

語句の追加

障害福祉課

項⽬の削除

→市⺠⽂化祭や障害者ふれあい芸術展等、⽂化・芸術に親し【庁内委員会委員の意⾒反映】

み、参加・活動できる機会の提供

Ｐ34の「⑤ ⽂化・芸術に触れる機会の充実」とＰ43の「①（削除）

学習成果発表の機会づくり」の主な取組の項⽬を整理（◆ 市⺠⽂化祭等の⽂化・芸術活動の成果を発表する場の提供）（追加）⑥ ⽣涯スポーツの推進
明るく健康な⽣活への意識が⾼まる中、市⺠のだれもが年齢や体⼒、関⼼、適性などに応じて、いつでもどこでも気軽にス
ポーツに親しみ、健康や体⼒の保持増進や精神的充⾜感を得られるよう、「する」「みる」「ささえる」とさまざまな形でス

⽂化・スポーツ課
⾼齢福祉課
障害福祉課

ポーツに関わる機会の提供に努めます。

項⽬、⽂章の追加【策定委員会委員の意⾒反映】
施策の内容の項⽬として記載【主な取組】◆ ほうふスポーツフェスタ等の⽣涯にわたりスポーツに親し⽣涯学習課

む機会の提供（再掲）◆ トップアスリートを誘致したスポーツイベントの開催◆ ⾼齢者や障害のある⼈がスポーツをする機会の拡⼤◆ 防府読売マラソン⼤会等でのボランティア体験機会の提供
等、スポーツボランティアに関する情報の提供◆ 公⺠館等、各地域におけるスポーツ活動の⽀援
（削除）

P35

タブレット端末（など）で公⺠館と市役所窓⼝をオンライン接続（追加）⾏政相談や→地域の困りごとの相談をはじめとする⾏政相談や補助、助成制度の申込、
（修正）

地域振興課
⽣涯学習課

語句の削除、追加
⽂の修正
項⽬の追加

⽂化福祉会館の解体・撤去に伴い、ルルサス防府への⼀部機能【庁内委員会委員の意⾒反映】

移転を⾏い、利便性の向上と新たな魅⼒の創出を図ります。

タブレット端末以外の機器はないため→⽂化福祉会館の⼀部機能（市⺠教養講座等）をまちなかのル【策定委員会委員の意⾒反映】

ルサス防府へ移転し、新たな⽣涯学習の拠点として整備するこ

具体例を記載とにより、図書館や地域交流センター（アスピラート）等と連建設的な表現の記述に修正携しながら、⽂化を通じた相乗的なにぎわい創出を図るととも

主な取組の項⽬を追加に、市⺠教養講座などの新設や内容の充実による新たな魅⼒の創造に努めます。
（追加）◆ 公⺠館職員のＩＣＴ（情報通信技術）に関するスキルアップの機会の充実◆ ＩＣＴ（情報通信技術）の活⽤による⾏政相談や地域情報の発信、地域活動の⽀援◆ ルルサス防府での市⺠教養講座等の新設及び拡充
（追加）

P40

「聞いて得するふるさと講座（出前講座）」の→「聞いて得するふるさと講座（出前講座）」や『ほうふ幸せ⽣涯学習課

語句の追加

ます⼈材バンク「指導者バンク」』の企業等に関する出前講座の→企業等に関する出前講座や『ほうふ幸せます⼈材バンク「指導者バンク」』の2【策定委員会委員の意⾒反映】
関連施策の追加

資料３
修正箇所⼀覧表
ページ

⾒出し課名

地域振興課

追加、変更、修正、削除等事項

内容

語句の削除

理由等

（削除）

【庁内委員会委員の意⾒反映】（ほうふ市⺠活動フェスタの開催等による）市⺠活動団体相互「ほうふ市⺠活動フェスタ」の開催が団体相互のネットワーのネットワークの構築ク構築に直結するものではないため（追加）

P41 ２ 基本⽬標２ ひとりひとりがきらめく⼈

防府読売マラソン⼤会等でのボランティア体験機会の提供等、⽂化・スポーツ課

語句の追加づくり

P34が取組の初出ページととなったため、（再掲）を追加

スポーツボランティアに関する情報の提供→防府読売マラソン⼤会等でのボランティア体験機会の提供
等、スポーツボランティアに関する情報の提供（再掲）【策定委員会委員の意⾒反映】

（修正）

P43
⽂化・スポーツ課

語句の修正

P34の「⑤ ⽂化・芸術に触れる機会の充実」とP43の「①市⺠⽂化祭等での各団体の発表の場の提供学習成果発表の機会づくり」の主な取組の項⽬を整理し、積→市⺠⽂化祭等での各団体の発表の場の拡充

極的な表現の記述に修正（修正）
障害者ふれあい芸術展の開催等、障害のある⼈が学習成果を発

障害福祉課

語句の修正

表する場の提供→障害者ふれあい芸術展の開催等、障害のある⼈が学習成果を発表する機会の充実

P47 ３ 基本⽬標３ 学びを通じてつながる地域

⼦育て⽀援課
健康増進課

（修正）

語句の修正

P48 １ ⽬標指標

地域振興課

⽬標指標の削除市⺠活動⽀援センターの登録団体数（年間） 190団体
団体

学習成果発表の機会づくり」の主な取組の項⽬を整理し、積
極的な表現の記述に修正

適切な表現の記述に修正

（削除）

第５章

P34の「⑤ ⽂化・芸術に触れる機会の充実」とP43の「①【庁内委員会委員の意⾒反映】

孤⽴しがちな保護者が→保護者が孤⽴しないようづくり【庁内委員会委員の意⾒反映】

195

244団体

【庁内委員会委員の意⾒反映】
第５次総合計画でＫＰＩから外れたため

（追加）

参考資料

P50 参考資料

⽣涯学習課項⽬の追加「〇 防府市⽣涯学習推進会議設置要綱」及び「〇 防府市⽣参考資料の⾒出し追加

涯学習推進会議委員名簿」

P52,P 防府市⽣涯学習推進会
53

議設置要綱

（追加）

⽣涯学習課

資料の追加

防府市⽣涯学習推進会「防府市⽣涯学習推進会議設置要綱」及び「防府市⽣涯学習推

計画の進⾏管理を⾏う組織に関する資料の追加

進会議委員名簿」

議委員名簿
（追加）

P58,P ⽤語索引・解説（※五59

ＩｏＴ⼗⾳順）コンピュータなどの情報・通信機器だけでなく、様々な物体（モノ）に通信機能を持たせ、インターネットに接続したり相互に通信することにより、⾃動認識や⾃動制御、遠⽣涯学習課

⽤語の追加

隔計測などを⾏うこと。
超スマート社会(Society 5.0）

必要なもの・サービスを、必要な時に、必要なだけ提供し、社会の様々なニーズにきめ細やかに対応でき、あらゆる⼈が質の⾼いサービスを受けられ、年齢、性別、地域、⾔語といった様々な制約を乗り越え、活き活きと快適に暮らすことのできる社会。

3

P1に脚注のスペースがないため、巻末にのみ解説を記載