今こそ、目と心で語り合おう

ど親子で話し合う姿が見られる。
親の対応に対する子どもの反応では「ふてくされ る 」「 文 句 を 言 う 」 の他に「素直に聞く」や「約束を守るようになった」という回答もあった。
また、③の回答からは不安を抱えながらネットを利用させている親の姿がうかがえる。
アンケート結果を踏まえ、約束事を中心とした子どもとの向き合い方について、情報モラル教育に詳しい南澤信之先生に伺った。

考える親子関係

全国表彰・ＰＴＡ三行詩コンクール………２
研究委嘱ＰＴＡ実践報告……………………３

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進化する情報機器や危険が潜んでいるＳＮＳと子どもたちが上手に付き合っていくために大切なことは何だろう。私は子どもに、画面での感覚的な間接体験よりも、出来る限り五感で感じる実体
験をさせたいと願っている。子どもの頃の感動体
験が、その後の人生によい影響を及ぼすと言われているからである。
近所に夢に向かって主
体的に学んでいる高校生がいる。彼女は幼少の頃
から自然の中でたくさん学び、自ら遊びを考えることが得意であった。木登りをしたり、川で遊んだり、危険と背中合わせの遊びもあった。彼女の母親は、何事も経験が大切だと考え、せっかくの学びの機会を奪わないよう、いつも見守っていた。
そして、彼女は自然と触れ合う中で素晴らしい想
像力と発想力を培い、更に計画性や問題解決力も育んできた。現在ではまさに逞しく生き抜く力を備えている。
ところが、今では外遊びをする子どもを見かけない。屋外が安全な環境
ではないことも一因であろう。
自然の中でたくさんの感動体験をすることや体を動かしてエネルギーを発散させることで、子どもたちの心はより豊かに育まれていく。
進化し続ける情報社会の中で安心して生きていくために、子どもたちは実体験を重ね、人間性を磨くことがまずは大切である。親として心掛けて
いきたい。
（Ｍ・Ｓ）

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長野県教育委員会との懇談会………………３
単位ＰＴＡ訪問「北から南から」…
…………４

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◇
◇
ネット社会に親子で向き合うには、まず親子の信頼関係が大切。だからこそ約束事は、ぜひ親子で話し合って決めてほしい。親からの一方的な意見ではなく、お互いに考えを伝え合うことは相互の理解につながる。
私たち親は、ネット利用による子どもへの影響
や、子どもを守るために
できる行
動を、も
っと学ぶ
必要があ
る。

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である。
◆子どもの目を見て聴く
子どもは自分の考えや意 見 に つ い て 共 感・ 承認・肯定してくれる存在を求めている。身近な人からそれらを感じられな
いと、ＳＮＳを活用する傾向が見られる。
日頃からコミュニケー
ションをとっているつもりでも、親が何かをしながら話を聞くようだと子どもとの関係はつくられない。親は信頼関係があると思っていても、子どもはそうでもないというギャップが生まれてしまうことになる。
子どもが話しかけてきたときには、今している作業の手を止め、向かい合って子どもの目を見て話すことが大切。「聴く」という意味は、耳だけでなく「目」と「心」で聴くことである。
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現在、子どもを取り巻く環境にインターネッ
トは欠かせなくなっている。便利な一方、誘拐やいじめ、ネット依存などの深刻な状況が指摘されている。小中学生をもつ親としてどのように対処していったらよいかを考え、進学・進級を前にインターネットの利用について、改めて子どもと話してみてほしい。

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アンケート結果からおり、その際に約束事があるということが分かった。
約束事は親が決めたという家庭と親子で話し合って決めたという家庭とがほぼ同じ割合だった。
約束が守れなかったと
きは注意するだけでな
く、その約束を見直すな

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ホームページ

県内の小学校で保護者の方々にアンケートを行った。その結果、ほとん
どの家庭で子どもがイン
ターネット等を利用して

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修

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Facebook◆約束を守れるように◆約束作りに必要なことサポートするポイント
約束というよりも「契約」という表現を用いて①声のかけ方として
×「もう時間だからや 契約書を作成するとよい。
ネット依存の傾向があめなさい」○「 ７ 時 か ら ご 飯 よ 」 る子どもに対しては、親のように、次の予定 が子どもの考えを聴くだの 開 始 時 刻 を 伝 え けでは不十分。保護者とる。
しての意見をはっきりと②個人的な感情は書き込 伝 え る こ と が 大 事 で あまない。
る。毅然とした態度が子「明日の集合時間は９ ど も と の 信 頼 関 係 を 育時だよ」という後に「⃝ む。
⃝ちゃんて…」という ◆様々な考え方や価値観に触れよう
ようなことが書かれて自分と他の人は感じ方
いても「分かった。明日 の 集 合 は ９ 時 だ ね 」 が違い、とらえ方は様々と本来の目的に沿った だということを理解する
コミュニケーションを ことが必要だ。相手の立場になって考える力が欠とる。
③就寝時は家族全員が機 如していると、いじめに器を一室に置いていく。 つながる書き込みをしや④ネットを利用した時間 すい。
と同じだけ、家
普段の生活の中でより族と顔を見て会 多くの人と目を見て会話話をするように をし、様々な考え方や価心がける。
値観に触れることが大切
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紀美子

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TEL 026-235-4361

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発行者／大 島50

長野市旭町1098信濃教育会館内

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博士（学術）

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5長野県ＰＴＡ連合会

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南澤信之先生のお話から

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代表理事

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セーフティネット総合研究所

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編集者／堀

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http://www.pta-naganoken.net

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～親子で向き合うネット社会～
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（1） 令和2年2月25日

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青木村立青木中学校ＰＴＡ

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飯島町立七久保小学校ＰＴＡ

１日目の第 分科会
では「地域とともに育み 次 世 代 へ『 つ な ぐ 』
学校教育～子どもたちのためにＰＴＡが担う役割とは～」をテーマに、東京大学大学院教授の藤村宣之氏の基調講演が行われた。運営
責任者を長野県ＰＴＡ連合会の大島会長が務めた。
日目の全体会では、メンタリストＤａⅰＧｏ氏による「子育ては、心理学でラクになる」と題した記念講演が行われ、明快な語
り口と論理展開に熱心に聞き入った。
大会スローガンである「つなげよう『いのち』のバトン 次世代を生き抜く子どもたち
へ～地域とともに育む力～」を長野県ＰＴＡ
でも育み、研究の成果
を単位ＰＴＡにも広めていきたい。

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全国研究大会

月 ・ 日に日本
ＰＴＡ全国研究大会が兵庫県内の 会場で開催された。全国から約８４００人が集い、長野県ＰＴＡ連合会からは 名が参加した。

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全国表彰

遠足日和の晴天に我が子の笑顔 重ねつつ同じおかずの 昼休み
森 祐紀子（水明小保護者）

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45～兵庫大会～
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子どもの自尊感情
を育てよう

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基に、子どもが自尊感情を伸ばす場面や、褒め方、叱り方のポイン
トを提言としてまとめ、「 子 育 て フ ォ ー ラ
ム 青 木 」 で 報 告 し た。
家庭でも取り組んでほしい子どもへの声のか
け方や自尊感情の育み方について具体的な提言を行った。
また、生徒へのアンケート結果から「親や教師に誉められる＝自尊感情が育つ」とは単純にはいかないことが分かった。自尊感情は短期間で育つものではないため、積み重ねと継続が大切である。今後も子どもの言動に対して大人の気持ちを効果的に伝える方法を探
りつつ、自尊感情の醸成につなげていきた
い。

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「子どもの自尊感情を育てたい」という願いが、村の保・小・中一貫教育の発表の場「子育てフォーラム青木」で話題に上った。
そこで、ＰＴＡとして保護者には自尊感情を育てることに関する内容、生徒には自分の好きなところ等について、それぞれアンケー
トを実施した。それを

第 回長野県ＰＴＡ
三行詩コンクール入賞作品

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50★優秀賞（信州〝教育の日〟実行委員会長賞）
悩んだとき 勇気を出せるおまじない「絶対に上手くいくから 大丈夫」
母が私にくれた大切な言葉
横内 柚樹（開成中２年）

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第67回 日本ＰＴＡ

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評

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令和元年度の全国表彰において、本県からは５団体と４名が表彰の栄を受けた。以下に受賞
団体と受賞者を紹介する。 敬( 称略 )501030た。また、毎年作り替育成会と連携したＰＴＡ
えていた子ども神輿も活動のより良いあり方
破損箇所の修理だけを行い、３年間使用することにした。
こうして、ＰＴＡと連携することにより、育成会指導員の新たな人材が確保できた。限
られた人数の中で、誰もが取り組める活動を続けるためには、活動内容を精選すること
で、地域の持続可能な組織作りが進むと考え
られる。

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地域の育成会では、
家庭数・児童数の減少
により、活動の維持や育成会指導員の確保が難しくなりつつある。
そこで、保護者や育成会指導員の負担を軽減
し、充実した活動を進めるため、育成会とＰＴＡ活動がどのように連携していったらよいかを考えた。
まずは、育成会指導員の選出方法を情報収集や話し合いを経て変更。ＰＴＡ地区会長が次年度に務め、任期を１年間とした。
「子どもカーニバル
ななくぼ」では、手作り子ども神輿の練り歩き等の支援をＰＴＡと育成会が一緒に行っ

毎年 月には東小学校ＰＴＡ活動最大の行事である「東小祭」が行われる。子どもたちの健やかな成長を願う父母と教師や地域の方が一堂に会して、相互の理解や信頼の絆を強くすることが目的である。
ＰＴＡが企画した ～ のブースは、子どもたちや地域の方が十分楽しめるよう工夫されている。この活動を通して得た収益は、子どもたちの学習環境の改善や充実にも役立てられた。
長年の取り組みが評価され、地域住民や企業からも賛同をいただいているＰＴＡ活動である。

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「地域で育てよう 子どもたちの明るい未来」★優良賞
をスローガンにＰＴＡ活動が行われている。
〈小学生の部〉
年以上前から「早ね・早おき・朝ごはん」
伊 藤 璃 咲（箕輪西小５年）
をテーマにした生活リズム運動に取り組んでお坂 内 七夕華（戸倉小６年）
大 西 李 和（開智小６年）
り、本校のＰＴＡ活動の中核ともなっている。
応募作品は、４７７２点。この中から最優秀
澤 野 秀 明（清水小６年）
村と学校やＰＴＡが協力している生活リズム改賞・優秀賞・優良賞を紹介する。 敬( 称略 )〈中
学生の部〉
善部会では、適切な運動、調和のとれた食事、
森 本 結 月（中川中１年）
十分な睡眠、スマホやゲームへの依存を防ぐノ ★最優秀賞（長野県ＰＴＡ連合会長賞）
今 井 翔 介（岡谷東部中２年）
ーメディアなどを呼び掛けてきた。
おかあさん いつもはしっこ食べている
宮 内 祐 歌（緑ヶ丘中２年）
学校から出されている家庭学習についても、「
メロン」「お肉」「たまごやき」
小 林 里 朱（南宮中３年）
保護者に見てもらえるよう「チェックカード」
たまには おいしいまんなか食べてね〈一般の部〉
を用いて、学校と家庭とで連携を図っている。
坂本 菜摘（筑摩小４年）
倉 沢 佳 周（豊殿小保護者）
唐 澤 圭 子（箕輪西小保護者）
下 平 幸 子（中川中保護者）
仲 野 さゆり（松川中保護者）
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日本ＰＴＡ全国協議会会長表彰
（団体）

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10◇日本ＰＴＡ全国協議会会長表彰（団体）
・飯島町立七久保小学校ＰＴＡ
・青木村立青木中学校ＰＴＡ（個人）
・古畑 俊明 （平成 年度副会長）
・塚田 英一 （平成 年度副会長）
・駒場
豊 （平成 年度副会長）
・川口彰 （平成 年度副会長）◇優良ＰＴＡ文部科学大臣表彰（団体）
・上田市立東小学校ＰＴＡ
・豊丘村立豊丘南小学校ＰＴＡ
・長野県稲荷山養護学校ＰＴＡ

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① 具体的な場面や当人の表 情 が目に浮かぶ作品に心が動いた。
② 作品 作りが 何気ない日常を立ち止まらせ、
親・家族との関係につ50いて考える機会となっている。
③ 言 葉のリズムが自然に 生 ま れ る 作 品 は、
印 象 深く説得力がある。
④「ありがとう」「感謝」「信頼 」「絆」などの
言 葉を使わず、 具 体的な姿を読み手に伝えると詩 が50生きてく
る。

講

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全国表彰は、ＰＴＡにおける活動
が社会教育の発展に貢献した団体・個人に対して行われるもので、教育の向上と文化の振興に寄与する
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ことを目的としている。
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東京都内の表彰式にて（11月15日）

文部科学大臣表彰（団体）24

豊丘村立豊丘南小学校PTA
上田市立東小学校PTA

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毎年ＰＴＡ活動を見直しながら、会員の負担になる業務を削減し、ＰＴＡ運営の効率化を図ってきた。通学範囲が広域のため地域団体との連携をとることは難しいが、それを補うために、
毎年全保護者に学校への要望や地域の福祉行政に対するアンケートを実施し、その結果を保護者に周知している。
平成 年度には、全国肢体不自由特別支援学
校ＰＴＡ連合会およびＰＴＡ・校長会合同研究大会を主管校として開催した。また、平成 年度には、長野県養護学校ＰＴＡ連合会事務局校として、子どもたちの今と未来とを見据えたＰ
ＴＡ活動のあり方を発信した。

長野県稲荷山養護学校PTA

令和2年2月25日 （2）

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第233号

月 日に信濃教育会館において、長野県教育委員会から９名、長野県
ＰＴＡ連合会から 名が出席し、教育懇談会が行われた。
３つのテーマについて県Ｐから様々な意見・要望が出され、それに答える形で県教委より現在抱える課題などについて説明がなされた。子どものインターネットやソーシャルメディアの利用についてなど、保護者を悩ます課題では双方の熱い思いが交わされた。その一部を報告する。

し 合 っ た。 参 観 後 に は、 に関わる『我が家のルー
情報モラル教育の講演を ル 』」 の 設 定 を お 願 い しお聞きした。
ていく予定である。
成果と課題
引き続いての学級ＰＴ
参観日の授業を保護者
Ａでは、昨年度実施した「 イ ン タ ー ネ ッ ト・ Ｓ Ｎ 参加型としたことや、学Ｓ に 関 わ る ア ン ケ ー ト 」 校祭で生徒と意見交換なの結果を資料として話し どをしたことで、ＰＴＡ合い、各家庭の課題や悩 活動に主体的に参加する保護者が増えた。これかみを共有した。
また、常盤祭の意見発 らも関心の高い内容をテ
表会には保護者代表も参 ーマに据え、活動の工夫
加し、ＳＮＳ利用などに をしていきたい。
ついて意見を述べた。生徒からは、保護者の考えを直接聞いて考えを深めることができたという声があった。一方、保護者にとっても、子どもたちの意見を直接聞く貴重な機会となった。
今後、各家庭に「インターネット・ＳＮＳ利用

第

次研究委嘱

考察した。
実際に親が活動する姿を研究内容
目にしてほしいと、春と①児童には保護者がＰ 秋に行われているＰＴＡ
ＴＡ活動をしてくれるこ 活動のうち、秋の活動にとへの気持ち、父親には 児童も参加できるように
これまでの活動に関わっ した。
成果と課題
た感想、母親には父親が参画してくれることへのアンケートで、児童は思いなどについてアンケ ＰＴＡ活動に参加する保ートを行いまとめた。
護者に感謝の気持ちを持② 児 童 に 周 知 す る た っていること、父親・母
め、活動の様子を写真で 親が子どもたちにとって全家庭の９割が夏に農 校 内 に 掲 示 し た。 ま た、 良い影響になると考えていることが分かった。母
繁期を迎える高原野菜農
親からは父親と一緒に子家という特色を持つ村育てを行っている実感がで、父親が比較的時間にあるとの回答もあり、父余裕のある時期にＰＴＡ
親がＰＴＡ活動へ積極的
活動 Ｐ( ＴＡ作業・資源回収）をけん引する伝統に参画することが、子どがある。父親が積極的にもを中心とした家族の連
参 画 す る こ と に よ っ て、
携にとって大変良い影響
子どもたちにどのようなをもたらしていると考え影響を与えているのかをられる。
今後は年２回の活動に児童も参加できるように進めていきたい。

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ＰＴＡ実践報告15

長野県ＰＴＡ連合会では、Ｐ
ＴＡ活動の充実と発展のために研究委嘱事業を実施している。県内４地区を代表する単位
ＰＴＡの２年次研究の実践報
告から、その一部を紹介する。

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分かり、訓練では積極的に行動できた。実施後には、中学生の意欲と行動を目にした地域の方から、災害時の担い手として の 期 待 が 寄 せ ら れ た。
今後も地域との関わりを通して、生徒たちに地域の一員であるという自覚を育んでいきたい。
また、防災訓練に参加する生徒を増やすために
部活動の日程調整や、生徒一人ひとりが参加しようという気持ちになるよ
うな環境づくりの検討も必要である。

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50「学校を支援するための、主体的なＰ
ＴＡ活動をめざして」～インターネット・
ＳＮＳをより良く利用するために～
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川上村立
川上第二小学校ＰＴＡ

下諏訪町立
下諏訪社中学校ＰＴＡ

ところ、以下の点が反省 ストラン」として活動をら聞き取りをし、災害時として残った。
推進した。
に考えられる課題を明確①教頭先生の業務量膨大
ＰＴＡ役員が地域の方にした。
②ボランティアの不足に 食 材 の 提 供 を 依 頼 し、②生徒・保護者に防災③ 企 画 等 の 決 定 が 遅 く、 正副会長が応募用紙等を訓練で中学生が担い手と内容の周知が不十分で 作成するなどして、日程して活躍できるかなどをある。
を 分 け て ２ カ 所 で 開 催。
アンケートで調査した。
そこで、２０１９年度 児童も含めて調理をした③防災訓練への参加をにはＰＴＡ正副会長を中 後、地域の方々と共に楽生徒に促した。訓練では心に、食育講座として子 しく有意義な昼食交流会
土のうの製作・積み上げ
ど も 食 堂 を 企 画。「 み ん を実施できた。
などに加え、事前に行わ成果と課題
なおいでよ、吉田っ子レ
れた意見交換会で生徒側
少子高齢化が進み、地 から提案された応急処置
地方紙に取り上げられるなど周知が進み、アン 域防災の担い手不足が懸 訓練、高齢者や要支援者
ケート結果からも地域と 念される中で、災害時に の安否確認訓練なども行の交流は大変有意義であ 中学生が地域の新たな担 った。また、訓練後にはることが分かった。一方、 い手となることの可能性 「 地 区 の 防 災 に つ い て 考
一部のＰＴＡ役員の負担 について研究した。
え合う会」を開催し、意研究内容が大きいという声もあっ
見交換を行った。
成果と課題た。今後は負担を軽減し①各地区主催の防災訓ながらも、地域との連携 練実施前に「社中を語る
生徒たちは、地域にはを一層図っていくよう工 会」を開催した。自主防 手助けを必要としている
夫していきたい。
災組織役員や地域の方か 人がたくさんいることが30

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かれておらず、他のこと 庭や地域と共有していく
ソーシャルメディア に目がいかない。そこを ことが重要となる。つまの利用 活･ 用 方 法 きちんと整えてあげない り、目標や願いを共有し、県Ｐ 家庭で指導すべき といけない。他に夢中に 家庭や地域と共に子ども
点はどのようなことか？ なれるものをもっと多様
を
育
て
て
い
き
ま
し
ょ
う
、
ＰＴＡ活動により多く
県教委 毎年実施してい に用意する必要があると ということ。ＰＴＡの皆る「インターネットにつ 考えている。
様には、これまで以上に の会員の参加を促していいてのアンケート」の結
学校の教育活動に関心を くため、保護者や生徒に新学習指導要領
果から、長時間使用や低も関心の高い情報社会と
も
っ
て
関
わ
っ
て
い
た
だ
き
実 施 に よ る 新 た たい。
年齢化、ネット依存の傾の関わりを活動の柱とな教育の方向性
し、主体的なＰＴＡ活動
向などの課題が浮き彫り
長期休みの延長や を展開していきたいと考となっている。他の調査 県Ｐ 新学習指導要領の部活動時間の短縮えた。
でも「知らない人とのや 完全実施によって学校教
研究内容
り 取 り で 不 安 に な っ た 」 育がどのように変わるの 県Ｐ 今年度の夏休みの参観日に保護者参加型「 お 金 が か か る の か 心 配 か？
延長の効果や影響、今後の授業を行うように依頼になった」などの子ども 県教委 新学習指導要領 の方向性は？
の声が報告されている。 は、 ど の よ う に 学 ぶ か、 県 教 委 「 夏 休 み 期 間 の し、本校のインターネッ
ご家庭ではこれらの実 それによって何ができる あり方検討委員会」では、 ト 利 用 の ル ー ル を も と態を認識したうえで、子 ようになるのか、という 夏休みの日数を段階的に に、生徒と保護者が一緒どもの様子を観察し、こ ところまで踏み込んで作 一定程度延長するという に現状や課題について話
まめに声をかけて話を聞 成された。そこが一番大 方向を打ち出し、今年度
い て い た だ く と と も に、 きな改革である。学校現 は小学校で 日、中学校
使用についてのルールづ 場では、知識・技能の習 で 日夏休みが長くなっくりをお願いしたい。
得のみでなく、それを活 た。各学校で家庭訪問やまた、昨今はソーシャ 用 す る 思 考 力・ 判 断 力・ 職場体験学習を夏休み中
ルメディアの活用が不可 表現力の育成がより一層 に位置付ける等の工夫を欠であり、県教委では民 重視される。そのための した結果、今年度の年間
間団体等と連携し、子ど 授業改善の視点が、主体 授業時数は標準授業時数
もと保護者の皆さんが一 的・対話的で深い学びで をすべての学校で上回っ緒に考える機会づくりを あり、すべての学校、す ている。
夏休みが長くなったこ
今後検討していきたいと べての授業でその実現をとにより暑い中での授業考えている。
目指していく。
県Ｐ ゲームが子守り代「 主 体 的 」 と は 子 ど も を避けることができ、子吉田地区では、夏休み
わりの家庭もある。ルー が粘り強く学びに向かう どもの体調面や学習へのルづくりだけでは解決で 姿、「 対 話 的 」 と は 話 し 集中の面で良い効果があ の子どもの居場所づくり
きないのではないか。
合いにより自分の考えが ったという声もある。お と し て、【 夏 ゼ ミ 】 と い
県教委 ゲームは夢中に 広がったり深まったりす 盆休みから始業式まで時 うコミュニティ・スクー
な る よ う に 作 ら れ て い る 学 び だ と 考 え て い る。 間があり、教職員がゆと ルを２０１７年度に発足て、子どもたちがやめら 「 深 い 学 び 」 と は 知 識 を りがもてたと同時に市町 させた。しかし、協力しれないのは当たり前だと 暗記するだけでなく、他 村主催の研修を位置付け た地域の方から、保護者いうことを前提として考 と関連付けたり実際に体 ることもできた。長野県 の顔が見えないという声
えなくてはいけない。ゲ 験したりする学びとして は春休みが長いこともあ があり、ＰＴＡと地域とり、卒業式後に授業日を のかかわり方を考えるこーム以外に楽しみや喜び いる。
を見出す子どもはゲーム
また「社会に開かれた 位置付けるなどの取り組 とにした。
研究内容に 制 限 を か け ら れ る が、 教育課程」を重視してお みを紹介し、市町村や学
ゲーム依存になる子ども り、各学校の目指す授業 校で更に検討を進めても２０１８年度に夏ゼミ
たちはそういう環境に置 や教育課程について、家 らうように考えている。 実行委員会へ初参加した

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「吉田っ子」を地域とＰＴＡで育てる～コミュニティ･スクール事業【夏ゼミ】
を通じたＰＴＡとしてのかかわり方～
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父親の子どもとの関わり方～ＰＴ
Ａ活動への積極的な参画がもたらす効果と子どもたちへの影響～
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須坂市立
常盤中学校ＰＴＡ

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災害発生時及び発生後における中学生の役割

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塩尻市立
吉田小学校ＰＴＡ

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～教育への理解を深め、子どもたちの学びを支え合おう～
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教育懇談会
長野県教育委員会と
県ＰＴＡ連合会との

第233号

聞
新
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県
野
長
（3） 令和2年2月25日

年も年に一回、地域の「お茶の会」の先生より手ほどきを受ける。
その他に、婦人会によるあいさつ運動、飯綱町
老人クラブの花壇づくり
指導、地域講師によるクラブ活動やＰＴＡサーク
ルの指導、地域団体による読み聞かせなど様々な活動がある。
このように三水小では保護者と共に地域の方た

編集後記

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円滑な統合

た父親は年齢も多岐にわたり、親睦を深めるよい機会だったとの感想が多く聞かれた。
「お父さんの会」を今後どのような形で活動していくかが課題という。

5◎堀 紀美子（ 旭ケ丘小長）〇林
明美（塩崎小頭）小林恵美子（吉田小Ｐ）
西澤 洋子（湯谷小Ｐ）
井上 亜里（須坂小Ｐ）
森山 奈々（ 安茂里小Ｐ）
宮尾 彰一（ 篠ノ井東小Ｐ）
黒岩 直貴（松代小Ｐ）
小林 朋子（山王小Ｐ）◇新聞編集部員45

地域の方と共に

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学校の敷地内には、歴史 の あ る 茶 室「 不 言 庵 」がある。ここで毎年六年生は卒業間近に、他の学1545

熱意も伝わり、参加者はあっと言う間の 分を過ごしたようだ。

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卒業と同時に入会する同窓会

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◇広報委員

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◎神津 貴志（上小）○小林 正和（長 野 市）
関
耕介（飯
伊）
北澤 宏和（安曇野市）
松澤 千佳（上 伊 那）
加藤 好章（大北）谷口 陽治（上 高 井）
堀 紀美子（上 高 井）
外山あけ美（長 野 市）

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45て本当によかった。目的を持って進学することができれば、とてもよい環
境であると思いました。

ＰＴＡ会長が恩師に直談判ちが深く学校の活動に関
わり、子どもたちを見守っている。
冬の始まり、我家の玄取材を終えて関先の柊の花が満開であった。これほど無数の住民の多くが三水地区
白い花が咲いた事は、こ出身者であるということ こ数十年記憶にない。
台風 号が長野県のもあり、ＰＴＡと地域に垣根がなく、信州型コミ 大 地 を 脅 か し 今 も な お
日々復興の歩みを続けュニティスクールのモデ ている。勤務校においてルになるような理想的な も住み慣れた家屋に迫りくる水の恐怖を感じた児学校であると感じた。
統合によって通学地域 童がいた。また、通学路にも大きな損傷が認めらが広くなったため、スク れた。児童の安心安全なールバスで登下校する子 生活や登校の為に、一早どもたちがいる。下校時 くＰＴＡと地域の方が協力体制を整えて共に復旧
刻になると校歌のオルゴへの道を切り開いてくだー ル の 音 が 町 中 に 流 れ、 さっている。
柊という名前は、葉の子どもたちの下校やスクールバスの帰り時刻を知 淵の刺（トゲ）を触るとひりひり痛む様子を日本らせる。
の古語動詞「疼（ひいら
飯綱町三水地区全体が ぐ ）」 に 由 来 し て い る。
現在、子ども達の心やＰＴＡ活動に関わり、子どもたちのために協力し 体をひりひり痛めていく
事象やＳＮＳ上での顔がたいという地域住民の思 見えないやりとりの情報
いを強く感じた。
があふれている。目の前を「 お は よ う ご ざ い ます」と笑顔で学校に駆け足で向かう子ども達の笑
顔と、目の前の可憐で仄かに甘い香りを放つ柊の花が重なって見える。それは、確かな意志をもって守られている安心感と痛みに耐えうる温かみのコートをまとっているかのようだ。
柊の花言葉は、″保護・家庭の幸せ〟である。
（Ｈ・Ａ）

取材を終えての活動では、文化祭の前に校舎や庭をきれいにして地域の方々をお迎えす
るため、９月 日に環境整備を実施した。
同窓会があるおかげで、コミュニティスクー
ルへの協力もスムーズであり、学校やＰＴＡからの要望があれば、いつでも喜んでサポートする体制が整っている。

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ＰＴＡに進路指導部が設 置 さ れ て い る こ と や、中学校に同窓会があることは驚きである。
自ら直談判してまで講演会を開催する労力を惜しまない塚本会長の言
葉「すべては子どもたちのために」が、役員の心を一つにし、地域との連携を強くしていると感じ
た。

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おもてなしの心で除草作業

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「閉校から統合までの道筋をそれまでの役員の方々が作ってくれた。役
員数や規則などは既に決まっていたため、新しく役員になった私たちは活

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動を覚えて運営していく
事に集中できたのだと思う」と関ＰＴＡ会長は語った。
統合前には保護者から、子どもたちが学校生
活に慣れていけるか、校風や取り組みをどの様に調整していくのかなどを心配する声も聞かれた。
けれども以前から学校間の交流を重ねてきたこともあり、保護者や子どもたちに不安な様子は見られなかったそうだ。

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お父さんの会

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毎年、その年度の卒業
えがお「咲顔をみがこう！」 生が３月の入会式を経て～より良いコミュニケー 「 飯 島 中 学 校 同 窓 会 」 のションをとるために～と 会員となる。
題し、喜田寛氏を講師に役員の方たちは 代かお招きしてＰＴＡ講演会 ら 代で構成され、役員（ 飯 島 中 学 校 Ｐ Ｔ Ａ 主 会は年１回開催。今年度
催・飯島町教育委員会後援）が、 月１日に飯島町文化会館にて開催された。
講師の喜田氏と塚本Ｐ
ＴＡ会長との出会いは年前の講演会。あの時の感動を保護者や飯島町の人たちに伝えたい！という熱い想いから直談判して実現したという。
当日は、講師の人柄に引き込まれ、塚本会長の11

昨年の５月、ＰＴＡ会
員同士の親睦とＰＴＡ作
業の慰労を兼ねた「お父さんの会」が初めて開催された。
日頃、学校に足を運ぶことの少ない父親同士が交流する場を設けたかったという関会長。参加し50

上伊那農業高校視察

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地域の方から楽しく学ぶ ‟ いいづなっこ”

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ができると好評。
最終的に進路を決めるのは生徒本人ではあるが、親として今後の進路に対する情報収集となり
ＰＴＡ進路指導部による大変よい機会になってい
高校視察
るようだ。
ＰＴＡ進路指導部の主【参加者の感想】
催で例年行っている「Ｐ ・校舎はとても清潔感がＴＡ高校視察」は、全学 あり、落ち着きます。す
年の保護者が対象で１年 れ違う生徒の挨拶が気持
生から参加できる。今年 ちよかった。
度は、松川高校・伊那弥 ・実習を見ることができ
生ケ丘高校・伊那西高校・
上伊那農業高校を見学することにした。
当日は、 名の保護者が参加し、進路担当の先生が引率してバスを貸し切り１日有意義な時間を過ごした。
パンフレットなどの情報だけではなく、平日の授業や学校内の設備などを 実 際 に 見 ら れ る の で、安心して進路を選ぶこと
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お父さん大活躍のＰＴＡ作業

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統合した三水小学校

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単位PTA訪問
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三水小学校

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飯島中学校

三 水 小 学 校ずみ

飯 島 中 学 校

飯縄山に抱かれた自然豊かなこの地に平成30年4月、三水第一・第二小学校が統合し、三水小学校が開校した。「自立して生きる力をもつ子ども」「コミュニケー
ション力と創造力のある子ども」「地域の発展を担う子ども」という飯綱町全体の願いのもとに183名の児童が学んでいる。
西に中央アルプスを仰ぎ、東には南アルプスを遠望する飯島町。地域に支えられ「ふるさと飯島に 思いを寄せ 未来を拓く生徒」の学校目標のもと、213名の生徒が自ら考え共に学び合う。「変化を前向きに受け止めよう!～節目の年に～」をスローガンに活発なＰＴＡ活動が行われている。
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飯 綱 町
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町全体の願いのもとに
すべては子どもたちのために

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