佐々 信行

なのかを考える機会にもなりま語のことばが頭に入り︑使えるを聞き続けることによって︑英ようになるのです︒

した︒
いま︑多くの親や教育関係者オンライン授業で受け取る言それでも︑周りの人が話すこすぎない﹂ということです︒子語の刺激は非常に限られており︑が痛感していることは﹁オンラどもが学校に行かないというこ量としてまったく足りません︒とが聞き取れるようになるまでとがどれほどたいへんなことか︑また︑先生が授業で使うことば

イン授業でできることは︑学校大人も身に染みました︒いまでは︑ふだんの生活のなかのこと何カ月かはかかります︒

はどこの国でも︑必死に知恵をばとは違っています︒意味をはの機能のなかのほんの一部分に絞ってできるだけ学校を閉めな

かり知る手がかりもないままわからないことばを聞き続けてもいように工夫しています︒
もし渡航先の学校がオンライわかるようにはなりません︒とはいっても︑家庭の状況にン授業の状態だったら︑できることなら学校に通えるようにな

よっては︑学校がオンライン授

いこともあるでしょう︒その場るまで渡航を遅らせるのが最善
新しい学校が外国語の環境で合は︑誰かがいっしょに授業を業の状態でも渡航せざるを得なある場合︑オンライン授業でそ聞いて︑その内容を日本語で子だと言わざるを得ません︒の言語が使えるようになることどもに伝えてあげることが必要

コロナの感染が広がってから︑多くの学校で否応なしにオンラは期待できません︒

業について︑いろいろなことがせんが︑おかげでオンライン授ました︒望んだことではありまかで周りから聞こえてくる英語での長い時間︑生活の場面のな通うとしたら︑登校から下校またとえば英語の環境の学校にを進めていくことができます︒

りますから︑内容の面では学習何の勉強をしているのかはわかです︒そうすれば︑少なくともいやおうイン授業が行われるようになりオンライン授業の状態ならプロフィール（さっさ のぶゆき）
1971 〜 92 年、横浜市立小学校教諭（74 〜 77 年、ハンブルグ補習授業校教諭）。1992 〜 2001 年、バージニア州グレートフォールズ小学校イマージョンプログラム教諭（同時にワシントン補習授業校教諭）。
長女はドイツ生まれ、長男はアメリカで中高時代を過ごす。2001 〜 08 年、啓明学園初等学校校長。
08 〜 14 年、啓明学園中学校高等学校校長。

わかってきました︒学校とは何

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海外子女教育振興財団
教育アドバイザーオンライン授業も踏まえ、赴任先の学校をどう選べばいいのかアドバイスしてください。

学校に行けるようになったらど

外 国 人 と い う こ と に な り ま す︒

クールならその町に住んでいるもたち︑インターナショナルス

親の期待︑大きいお子さんならしたら︑お子さんの性格︑ご両ばならないところに行かれるともし学校の種類を選ばなけれくものです︒

学校選択といえば︑よく話題違うのは確かですが︑どれが一本人の希望︑進学に向けての展

ならその町に住むその国の子ど

どの学校も︑対面での授業がになるのが﹁日本人学校か現地番いいか︑どれが二番かという望などいろいろな要素を考えに学校の種類を考える

可能な状態になればできるだけ校か︑はたまたインターナショ

順番をつけることはできません︒

んな勉強をするのかもイメージ

早く子どもたちを登校させるよナルスクールか﹂ということで入れ︑可能なら実際に学校を見でき︑準備にもなります︒

うにするはずですので︑そのとあ え て 言 え ば︑﹁ 違 う け れ ど も︑ンラインにするかは︑そのとき子どもたちを登校させるかオ

択 肢 と い う ケ ー ス も あ り ま す︒

実的には日本人学校が唯一の選合はあまり多くありません︒現て︑大人が気をつけなければなん︒ただ︑どれを選ぶかによっものとの間の選択ではありませ

学校選択は︑よいものと悪いころに行かれるなら︑選択肢が学校種に選択の余地がないといただきたいと思います︒

を最大限に生かせるようにして最善の選択と信じて︑その環境て︑慎重に検討してください︒

そのときの状況を踏まえて決ま一方︑日本人学校もインターナらないことは違ってきます︒日ないことを嘆くよりも︑その環どれもよい﹂ということになるす︒
ただし実際は︑渡航先でこのきを楽しみに︑それまでは日本語で学ばせるというのが対応策ることなので︑いまオンラインショナルスクールもなく現地校

本人学校の場合は︑その国︑そ境を前向きに受け止めるところ

そして︑一度決めたら︑それがかどうかを学校選択の基準とすに行くしかないという場所も少の町を学ばせるためには親の工から始めていただけたらと思いでしょう︒

るのは無理があります︒一カ月なくありません︒親しみのない

夫と努力が必要になるでしょう

三つのどれでも選べるという場

先にどうなっているかは誰にも言語の国などではインターナシます︒

です︒

わかりません︒

し︑現地校やインターナショナ

私は︑帰国生をたくさん受けョナルスクールでなければ難し

入 れ る 学 校 に 勤 め て い ま し た︒

何年かお世話になる学校の選

庭での日本語環境をしっかり保どんな学校で学んできた子ども

ルスクールを選んだ場合なら家どの種類の学校でなければなつことがなにより重要です︒

い︑という場合もあります︒

る状態を想定して︑どの学校がらないということはありませ択ですから︑みんなが登校できお子さんに合っているか考える

伸 ば し て い く こ と が で き ま す︒

たちも日本の新しい環境で力を大人がしっかり支援してあげれいろいろな経験を持った子ども

やり方はそれぞれ違いますが︑ぶん違います︒いっしょに学ぶ

ば︑どの環境でも子どもたちはたちが集まることは︑学校の生ん︒もちろん︑学ぶ環境はずい友達にしても︑日本人学校ならしっかり成長し︑力をつけていのが現実的ではないでしょうか︒

日本人の子どもが中心︑現地校

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見 て︑﹁ あ っ ち の 方 が よ さ そ う

違う種類の学校に通う友達を活や学びを豊かにしています︒

校でも通用します︒

身につけた考える力は日本の学つけることです︒英語を使ってり︑学習の仕方︑考え方を身にょうか︒ておくのがいいのではないでし

参考のために確認する程度にしけば︑家族がどんなことを望んいろいろなことを話し合っていい な ら お 子 さ ん 本 人 も 交 え て︑は な い で し ょ う か︒ そ の な かでいるのかがわかってくるのでだ﹂と﹁隣の芝生﹂を見るような気持ちにさせることは建設的いのか︑親がどう支えればいいで︑子どもがどうがんばればい﹁ 日 本 人 の 多 い 学 校 が い い か︑のかも明らかになってくるでし

一つの﹁決め手﹂はない

少 な い 方 が い い か ﹂﹁ Ｅ Ｓ Ｌ のょう︒

ではありません︒
まず学校を決めてから家を探特別授業がある方がいいか︑な

公立校の選び方

時点で︑現地校やインターナシ

そうというかたもいらっしゃい

いろいろ調べて学校のことを日本人学校の子どもが︑あるョナルスクールに通う友達と同い 方 が い い か ﹂﹁ 六 年 生 か ら ミったら︑学校選びは成功というますが︑公立現地校の場合︑最ーストラリア式のどのカリキュことだと思います︒

じように英語を操れないのは当どの学校がお子さんにとってラムがいいか﹂など︑学校選択知れば︑それだけ不安は小さく力の結果です︒一度も海外に住いちばんいいのか︑事前に手にの際に考えるポイントはいくつドルスクールになるシステムがんだことがないのに帰国生に負入る情報から判断することはでもありますが︑一つ一つについ初にピンポイントで学校を決めけない英語の力を持つ人はいくきません︒無理をして一つの学て一般的に﹁どちらがよい﹂と然のことです︒しかし︑大人とらでもいます︒ちょっとした悔校に決めてしまうと︑家探しのいう答はありません︒また︑どなります︒家族みんなが新しいしさがモチベーションになるの範囲が限定されて窮屈なことにれをとっても︑それだけで決定

い い か︑ 七 年 生 か ら が い い か ﹂は︑オリンピック選手だけではなります︒同じエリアの学校な的な要因になるものもありませようとするのはいい考えではなないでしょう︒

ら︑大きな違いはないのが普通ん︒

して研究やビジネスで通用する現地校やインターナショナルです︒地元のことをよく知って学校を楽しみにする気持ちにな

スクールに通う子は︑日本の社いる不動産屋さんに子どもの学お子さんだけでなく家族みんな﹁ イ ギ リ ス 式︑ ア メ リ カ 式︑ オ

会や理科の学習をしていないの校が重要だということを伝えての生活が変わります︒お父さんいでしょう︒で 不 安 に な る か も し れ ま せ ん︒

物件を紹介してもらえばまず大英語が身につくのは意識的な努

しかし小学校・中学校の学習の丈夫でしょう︒学校のデータは︑ とお母さんが︑お子さんが大き

ど の 学 校 を 選 ぶ か に よ っ て︑目的は︑知識を詰め込むことよ

改変ならびに再販を禁じます。

発行：海外子女教育振興財団

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