自らが企画した地域貢献活動を地域事業者の前でプレゼンし、協力を呼びかける生徒たち

荒川中学校と地域住民で作り上げる
Ｓ ＤＧｓ×地域貢献活動

もう ら てき荒川支所地域振興課自治振興室 ☎ ‐３１０２

気候変動など世界が直面する課題を網羅的に示しています。ＳＤＧｓは、の目標を総合的に解

こ れ ら 社 会、経 済、環 境 の ３ つ の 側面から捉え、について紹介いたします。

ＤＧｓ×地域貢献活動）」の取り組み

作り上げる「あらかわチャレンジ（Ｓ

今号は、荒川中学校と地域住民でを築くことを目標としています。

決しながら持続可能でよりよい未来

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市報むらかみあらかわチャレンジ
問い合わせ

ＳＤＧｓ（ Sustainable Development Goals：持続可能な開発目標）は、「誰一人取り残さない」持続可能でよりよい社会の実現を目指す世界共通の目標62です。２０１５年の国連サミットにおいて全ての加盟国が合意した「持続可能な開発のための２０３０アジェンダ」の目標と１６９の中で掲げられました。２０３０年を達成年限とし、の 目 標 は、貧 困 や 飢 餓、エ ネ ルのターゲットから構成されています。

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ギーや資源の有効活用、地球環境や17234

荒川中学校とＳ ＤＧｓ「Ｓ ＤＧｓを活かした学び場づくり」

年度からＳへの変容）」ことを実感してほしいという願い

を も っ て、授業デザインをして荒川中学校では、平成

ＤＧｓの視点を総合的な学習の時間にいるそうです。

荒川中学校にＳＤＧｓの学習を取りなどを用意し、いつでも誰でもその内を設けたり、ＳＤＧｓに関連する書籍
き

今年の３年生は、１年次で探究の土ゆ

意識をもって取り組むことができ、卒台づくりとして、地域学習や新潟巡検行錯誤を重ねながら作成しているとこ探究できる授業プログラムについて試年間を通じてものごとを次第に深めてえ方）になると考えました。生徒が３

自分と実社会を繋ぐレンズ（見方・考人と繋がることができ、世界と地域、世界共通認識であるＳＤＧｓは多様なで見つけたのが『ＳＤＧｓ』でした。

何をするべきか考えていました。そこ一歩を踏み出せるようにするためには地域の大人や事業者と供に協力してうありたいと願う地域の実現に向けてのつながりを実感し、各自が考えたこら世界の諸問題や地域の課題と自分と３年次の今年は、これまでの学びかイデアＢＯＯＫ」の制作を行いました。

ことができるかを提案する「未来のアを描き、その実現に向けてどのようなめ、生徒一人一人が思い願う未来の姿

地域の職場体験学習ができなかったた

く学びました。２年次にはコロナ禍では自分で何ができるのかを考え、「社会う未来があります。その実現のために実行しました。

活動する場「あらかわチャレンジ」を解決」のためにさまざまな企画を考えはそれぞれ大切にしたいこと、思い願 「持続可能な地域づくり」や「社会課題ろです」と話してくれました。生徒にの諸問題に『自分事』として向き合い、 を通し、県内のＳＤＧｓの取組を幅広

業後も自ら課題を見つけ、世界や地域ます だ

入れた増田有貴先生は「生徒が３年間容に触れられるようにしました。

るため、学校内の廊下に掲示コーナー

まず、中学校でＳＤＧｓの普及を図

SDGsを取り入れた経緯を話す増田先生という学校生活の中で、主体性や目的ます。

ＤＧｓに関連付けて授業展開をしてい導入し、現在は全学年で総合学習をＳ

30を変える力になる（学習者から行動者

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5１① 校 舎 内 に 設 置 さ れ たSDGs
コーナー ②１年生は地域学習
で探究の土台づくり ③２年生
は教室を飛び出し、地域の職場体験学習 ④３年生は地域の大人や事業者と協働・共創し、さまざまな活動を展開まちづくり協議会と中学校との橋渡し役を担う酒井さん

あらかわ地区まちづくり協議会と次世代育成事業

さか い さち こ

あらかわ地区まちづくり協議会の事

業部会長である酒井幸子さん（十文字）ました。

す がいとしひろ

この若い世代の繋がりがあらかわチャレンジの礎となっています。

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市報むらかみは荒川中学校の地域コーディネーターを務めています。あらかわ地区まちづくり協議会が考える地域課題やその解消のために取り組んでいる活動内容について、中学校で講義やラベンダーを活用した事業体験・各種イベントを通じて、中学生とまちづくり協議会の協働活動の橋渡し役を担ってきました。
令和元年からは、あらかわ地区まちふるばやしづくり協議会の次世代育成事業がス
たく やタート。この取り組みを手掛けた古林

代以上の方々

拓也さん（坂町）と須貝俊大さん（大津）は、どの地域でも代以下対象の集会を開き、課題意識域で活躍する個人や団体に声をかけて性化につながるはずだと考え、荒川地世代の担い手の掘り起こしが地域の活が地域活動の主軸を担っており、若い60をもつ仲間が繋がり合う場を作り上げ40

多忙を極める医療従事者にメッセージを贈呈（令和２年度） 第1回新潟SDGsアワードで大賞を受賞（令和２年度）

地域連携の取組「あらかわチャレンジ」た横断幕を県立坂町病院に贈呈しました。その取組は見事、第１回新潟ＳＤＧｓアワードの大賞に輝きました。

どを通して、地域の魅力を広めること地消のお弁当やスイーツなどの販売な現することができました。また、地産企画を地域事業者のサポートにより実ションし、生徒だけでは実現不可能な企画を地域事業者の前でプレゼンテー

ト。昨年度は、中学校３年生が考えた

るＳＤＧｓ×地域貢献活動がスター三方良し（生徒・地域事業者・地域住や楽しさを大切にしながら、地域内のこの活動に関わる参画者のワクワク感

学生の企画を実現させるだけでなく、チャレンジ」がスタートしました。中る 地 域 連 携 の 取 組 と し て「あ ら か わかわ地区まちづくり協議会から組織すめに、荒川商工会、荒川中学校、あら地域の特徴ある活動として継続するた

今年度は、持続可能な地域づくりをができました。この活動で得た売上金民）を目標に掲げ、持続可能な活動と地元出身の大学生も参画。ゲーム感覚を取り入れたゴミ拾いをしました

年から荒川中学校３年生によを村上市新型コロナウイルス対策応援

して定着できるように地域全体の受益

平成基金へ寄附したほか、全校生徒から医を意識しながら活動を展開しました。

中学生の発案により作られたお弁当やスイーツ

療従事者への応援メッセージが書かれ昨年度の活動を知った地元出身の現役大学生も参画し、あらかわチャレンジのキャッチコピー製作や、中学生とともにゲーム感覚を取り入れたごみ拾い活動を企画実行するなど、地域に若い芽も育っています。
中学生も大人も関係ない、一つの地域を想うチームの対等な仲間。若者の価値観も大切に取り入れながら、互いに学び合い尊重し合うことで、若者が地域の最先端で挑戦できる土壌と雰囲気づくりをしています。

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「あらかわチャレンジ」の取組と成果たうえでアドバイスをくれる大人の優しさに感動し、地域への愛着が深まっ「荒川に生息する鮭渡部佳南さんは、な今年度のあらかわチャレンジは、全や絶滅危惧種の魚『トミヨ』のキーホわたなべ かた」と話してくれました。

班がさまざまな企画を展開し、フーントの開催、地域事業者との企画開発となっている空き家を利活用したイベ内フードドライブの実施や、地域課題

ドバンクむらかみと協働で実施した校と話し、見川暖斗さんは「ビンゴを取いることをもっとみんなに知らせたい」

く、地域に生息する絶滅危惧種の魚が啓発を行ったが、これで終わりではなルダー製作と販売を行い、環境保全のた。あらかわチャレンジに協力していン荒川ツアー動画制作などを行いまし

販売、地域の魅力を発信するオンライ

世界で困っている人たちを助けたい」

はＳＤＧｓに直接関わる仕事に就き、トを主体的に実施できたことで、将来り入れたゲーム感覚のゴミ拾いイベン

み かわ は る とによる地産地消の豪華弁当やスイーツ

ただいた地域の大人や事業者は総勢１と夢を話してくれました。

浸透しつつある・活動を通し、中学生や事業者のＳＤＧｓに対する理解が深まり、地域に・事業者に新たな事業の視点や価値を産んだ・地域活動を大人も子どもも楽しみながらワクワク感が生まれた・地域内で新たな人間関係が育まれ、相互の理解が深まった

主な波及効果００人を超え、イベント来場者は約８００人となりました。
参画した事業者からは「この活動を通して新規顧客獲得につなげることができ、また事業者同士の新しいつながりが生まれた」と感想をいただき、中学生が目標としたＳＤＧｓの目標の一つである「働きがいも、経済成長も」の実現ができました。
今年度の活動の振り返りとして、中学校３年生とあらかわチャレンジ事務な局が座談会を行いました。
し むら せ中学校３年生の志村雪生さんは「地域の魅力を発信する写真集の製作を行ったが、自分たちの意見を受け入れ

し むら せなな志村雪生さん

わたなべ か渡部佳南さん

み かわ は る と見川暖斗さん

82022.2.1

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座談会で今年度を振り返るあらかわチャレンジは、これからも地域の人との出会いや、繋がりを大切にして、ワクワクや楽しみを大切にしながら、立場や年齢にとらわれず、互いを尊重し合い、地域の未来を創る一歩一歩を地域の皆さんと共に歩んでいきたいと思います。

広がれ！地域へ！
「チャレンジの輪！」

広がれ！地域へ！「チャレンジの輪」

地域の将来を担う子どもたちが、地域の大人と共に活動することで、自分が住む地域から学び、互いに悩み、考えながら進めたあらかわチャレンジ。

子 ど も た ち の「な ぜ？」「や っ て み たい！」という純粋な気持ちを大切に育てていくことで、学習者から行動者へと変容を促し、そこで得た深い学びは自信へとつながっていくことを期待して い ま す。そ れ が 自 ら 行 動 を 起 こ すきっかけとなるはずです。

子どもたちが発信・行動することの意義はとても大きく、そこに大人が注目し繋がることで、地域課題の解決や持続可能な地域づくりにとって大切なチャレンジの連鎖を生み出すことができました。

チャレンジはどのような形があっても良く、地域の方々との枠を外したさまざまな挑戦や、複合的なコラボレーションが新たな価値を産み出すかもしれません。可能性は無限大。

しながら、みんなでその輪を大きくしを蒔き続け、その連鎖を次々に生み出大切な事は、地域にチャレンジの種ていくことだと感じています。

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