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第４回吉野町小中一貫教育校開校検討委員会
日 時
場 所
出席者

議事要旨（案）

令和 3 年 3 月 18 日（木）午後 7 時～午後 8 時
吉野町中央公民館 大ホール
別紙名簿のとおり

１．開会
２．教育長挨拶
・いよいよ施設一体型の小中一貫教育校開校まであと一年となった。私が、平成 28 年の 5 月に教育長に就任させ頂いた時、前教育長の上平先生からこれから小中一貫教育が大事だと話があり小学校目線で小学校・中学校の先生が協同授業をすることが大事だという話があった。平成 28 年度から小学校 6 年生において小学校と中学校の先生が協同授業をした。1 年目は、音楽と理科。2 年目からは、今後小学校 6 年生では、英語科になっていくこともあり英語を中心に協同授業を重ねてきた。この取組が小中一貫教育校の魅力ある教育の柱のひとつである英語科教育に結び付く。
・7 月 21 日に第 1 回開校検討委員会を開催して頂いた。今日までの開校検討委員会の間に『校章』『校歌』『校名』のこと等ご審議を頂く中で吉野町の小学校・中学校が1 つになって 9 年間を見通した教育環境を 3 回のご審議の中で創って頂いた。
今日もよろしくお願いする。
３．委員長挨拶・コロナ禍の中ですのでできるだけ短時間で終了させて頂きたい。私の挨拶は省略させて頂く。
４．審議案件（１）「校章」について（事務局）
・「校章について」資料 1～2 により報告、提案。
（委員長）
・2 つの校章について事務局の方からアンケートの結果を報告。小学校の校章をベースにした 1 案と中学校の校章をベースにした 2 案、どちらにするか子ども達にとって甲乙つけがたいと感じている。どちらになっても子ども達に歓迎されるものであろうと感じている。
この委員会で審議したい。できるだけ今日決定したい。多数決で決定したいと提案する。
→全員異議なし。
・挙手で多数決をとることを提案。
第 1 案（小学校の校章をベース）・・8 名
第 2 案（中学校の校章をベース）・・
15 名
（委員長）
・どちらも歓迎される桜をベースにしたすばらしい校章である。この場は、多数決で1

第 2 案の中学校の校章をベースにした新しい『吉野さくら学園』の校章ということで決定させて頂く。よろしくお願いする。
（２）「通学方法」について（事務局）「通学方法について」資料 4 により専門部会の報告。
・今後、住民票の移動などで子どもの人数が変動するため、新たなバス停や無くなるバス停もあるため今は、素案という形とし、今後見直しをかけ事務局中心に調整したいと考えている。
・今回の協議をもって素案を完了させて頂きたい。今後、現行の運行委託会社と詳細な運行ルートの協議や委託料の協議を進めたいと考えているため本日ご審議をお願いしたい。
→全委員、意義なく素案として承認。
（委員長）
・子どもの人数など流動的であるため、今後、教育委員会事務局とＰＴＡと協議しながらどこかのＰＴＡの検討部会等に位置づけて実態にあったバスの運行を進めていってほしい。
（３）「ＰＴＡ組織」について（松尾副委員長）「ＰＴＡ組織」について資料 3 により専門部会の報告。
→全委員、意義なく基本的なＰＴＡの規約・組織として承認。
（委員長）
・詳細については、来年 4 月 1 日より軌道に乗っていくために、見直しが出てきた場合は、随時専門部会を開き修正などしていく。
５．報告案件（４）次回開催及び今後のスケジュールについて（事務局）「次回開催及び今後のスケジュール」について資料 5 より説明。
・課題となっている 6 つの審議案件のうち本日までに 5 つ承認頂いた。残りは、制服の審議のみとなる。制服については、専門部会で検討し、次回 5 月中旬ぐらいに、予定している開校検討委員会に審議して頂くようになるので委員の皆様ご協力お願いする。
・第 5 回吉野町小中一貫教育校開校検討員会すべて課題の審議を終える。
・正式な決定については、教育委員会承認、町長部局、町部局で承認を経て決定となる。
・『校名』『校歌』『校章』については、最終の開校検討委員会を待たずに決定手続きをとり、町民の皆様に公表するが委員の皆様よろしいか。
（委員長）→全委員、意義なく承認。

2６．その他
特になし
７．閉会挨拶〈副委員長〉
・ＰＴＡ組織について報告したが、本来なら保護者の方々にご意見を聴取したりする時間をとればよかった。コロナ禍ということもあり制約された中ではあったが、委員の先生方には、積極的なご意見いただき今日の委員会に提案させて頂けた。ありがとうございました。
・ひとつずつ会を重ねていき、教育一貫校がスタートしていく、土台作りが行くんだということが改めて感じている。
・これからも次回の会議を含め、皆様体調管理に気を付け明るい思いで皆様と頑張っていきたい。ありがとうございました。

3
Ⅰ－2 ①

改定項目記載ページ

医師等の従事者の常勤配置及び専従要件に関する要件の緩和【障害児（者）リハビリテーション料】

18～20【がん患者リハビリテーション料】
Ⅰ－4 ①
Ⅰ－4 ②

医療機関における業務の効率化・合理化

情報通信機器を用いたカンファレンス等の推進【退院時共同指導料】
Ⅱ－3 ⑦

多職種チームによる摂食嚥下リハビリテーションの評価【摂食嚥下支援加算（摂食機能療法）】
Ⅱ－7－3 ⑬

精神科身体合併症管理加算の見直し

Ⅱ－7－3 ⑭

精神療養病棟におけるリハビリテーションの推進

Ⅱ－7－7 ②疾患別リハビリテーション料の見直し

Ⅱ－7－7 ③

呼吸器リハビリテーション料の見直し

Ⅱ－7－7 ④

難病患者リハビリテーション料の見直し

Ⅱ－7－7 ⑤

外来リハビリテーション診療料の見直し

Ⅱ－7－7 ⑥

疾患別リハビリテーションの取扱について【精神科身体合併症管理加算】【精神療養病棟入院料】※疾患別リハビリテーション料等を出来高算定【リハビリテーション通則】※実施計画書の要件緩和等【呼吸器リハビリテーション】【難病患者リハビリテーション料】【外来リハビリテーション診療料】※カンファレンス要件の緩和

5153,54

84~87

173,174

175,176212～215

216,217

218,219220【脳血管疾患等リハビリテーション料】【廃用症候群リハビリテーション料】

221,222【運動器リハビリテーション料】※維持期リハの算定が可能な患者を整理

Ⅱ－7－7 ⑦脳血管疾患等リハビリテーション料の見直し

Ⅱ－7－7 ⑧

がん患者リハビリテーション料の見直し

Ⅱ－7－7 ⑨リンパ浮腫指導管理料及びリンパ浮腫複合的治療料の見直し【脳血管疾患等リハビリテーション料】【がん患者リハビリテーション料】※対象患者等の要件の見直し【リンパ浮腫指導管理料】

223,224

225,226

227,228【リンパ浮腫複合的治療料】※対象患者等の要件の見直し1

Ⅲ－1 ⑨

改定項目

記載ページ

地域包括ケア病棟の実績要件等の見直し【地域包括ケア病棟入院料１】

322～324※在宅患者訪問リハビリテーション指導管理料の提供実績等を追加

Ⅲ－1 ⑩

地域包括ケア病棟の施設基準の見直し【地域包括ケア病棟入院料】

325～328※入院時に測定したADLスコア等からリハビリテーションの必要性を判断

Ⅲ－1 ⑬ 回復期リハビリテーション病棟入院料の見直し【回復期リハビリテーション病棟入院料】※リハビリテーション実績指数の水準引き上げ

332～337※発症からの期間（二か月）に係る事項を削除※日常生活機能評価に代えてＦＩＭ総得点を認める
Ⅲ－1 ⑲ 排尿自立指導料の見直し

等【（新）排尿自立支援加算】

348～352【外来排尿自立指導料】
Ⅲ－5 ⑤

機能強化型訪問看護ステーションの要件見直し【機能強化型訪問看護管理療養費１、２及び３（訪問看護管理療養費）】

393,394※施設基準に看護職員の割合を追加

Ⅲ－3 ⑭

理学療法士等による訪問看護の見直し【訪問看護基本療養費（Ⅰ）】【訪問看護基本療養費（Ⅱ）】410,411【訪問看護管理療養費】※理学療法士等による訪問看護について週４日目以降の評価を見直し※訪問看護計画書・報告書に訪問する職種又は訪問した職種を記載

2
2024
夏のボランティア体験事業 実施要項
■ 目

的ボランティア活動に関心のある方々に、瀬戸内市内の社会福祉施設や地域でのボランティア活動を通じて、さまざまな出会いの中から、新しい発見や「共に生きていく」視点について考える機会を提供します。

■ 主催

社会福祉法人 瀬戸内市社会福祉協議会・瀬戸内市ボランティア･市民活動センター■ 対象

ボランティア活動に、関心を持ち、熱意のある方で次の要件を満たす方① 中学生以上の学生② 瀬戸内市に在住または在学・在勤する方で、真面目にボランティア活動ができる方③ 事前研修会・活動調整会議、活動報告会に参加できる方■ 活動期間
7 月～8 月ごろ（夏休み期間中）■ 活動内容施設や地域でのボランティア活動（施設利用者との交流、イベントの準備・片付け、環境整備など）■ 参 加 費

３５０円 （ボランティア活動保険料 ※令和 7 年 3 月 31 日まで有効）※ お申込み時にお支払いください。お申込み後、参加費は返金できません。
※ 研修会や活動報告会、ボランティア活動に係る交通費・食費等は、原則として自己負担となります。

■ 申込締切令和 6 年 6 月 7 日（金）必着※ 受入施設との調整があるため、期間厳守でお申し込みください■ 申込方法
参加希望者は、瀬戸内市社会福祉協議会（本所、各出張所）へ問い合わせ、募集要項及び参加申込書を受け取ってください。参加申込書に必要事項を記入の上、参加費（350 円）を添えて6 月７日（金）までに 瀬戸内市社会福祉協議会（本所、各出張所）窓口へお申し込みください。
※ 活動先一覧は、瀬戸内市社会福祉協議会で閲覧することができます。
※ 別途、学校から指示があった場合は、それに従ってください。

事前研修会・活動調整会議
日会 場対 象令和 6 年 6 月 18 日（火）15 時 30 分～16 時 30 分（予定）長船中学校

長船中学校 夏ボラ希望者

令和 6 年 6 月 26 日（水）14 時 30 分～15 時 30 分（予定）

瀬戸内市総合福祉センター

邑久中学校 夏ボラ希望者

令和 6 年 7 月 2 日（火）13 時 30 分～14 時 30 分（予定）

瀬戸内市総合福祉センター

瀬戸内市に在住または通学する高校生・大学生・一般

令和 6 年 7 月 10 日（水）13 時 45 分～14 時 45 分（予定）

牛窓中学校

牛窓中学校 夏ボラ希望者

内 容

時

・
「夏のボランティア体験事業」実施にあたっての説明
・ボランティア活動の心構え、知っておいていただきたいこと・ボランティア活動先の担当者との面談（活動日時、内容、留意事項等の調整）

活動報告会■ 中学生 夏ボラ参加者
日

対象

時

令和 6 年 8 月 20 日（火）10 時 00 分～11 時 00 分（予定）■ 高校生・大学生・一般

会 場

内 容

瀬戸内市総合福祉センター

活動を通じての感想や効果、悩みなどの分かちあい

夏ボラ参加者 対象集合して振り返りを行う場は設けません。各自振り返りをしていただきます。

＊ 夏のボランティア体験事業に関する問合せ・申し込み先〈本所〉 〒701-4246 瀬戸内市邑久町山田庄 862-1（瀬戸内市総合福祉センター）
TEL.0869-22-2940 FAX.0869-22-1850※ 受付時間 8:30～17:15（土日祝日を除く）＊ 申し込みは各出張所でも受け付けています。
〈牛窓出張所〉 〒701-4302 瀬戸内市牛窓町牛窓 4911（市役所牛窓支所内）
TEL.0869-34-6924 FAX.0869-34-6924※ 受付時間 8:30～17:15（土日祝日を除く）〈長船出張所〉 〒701-4264 瀬戸内市長船町土師 288-1（市役所長船支所内）
TEL.0869-26-3100 FAX.0869-26-3386※ 受付時間 8:30～17:15（土日祝日を除く）
１．件 名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（７１２））
２．日 時：平成３０年２月２７日
３．場 所：原子力規制庁

１３時３０分～１５時４０分

８階Ｄ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
山口安全管理調査官、宮本管理官補佐、穗藤保安規定係長
事業者：
日本原子力発電株式会社：発電管理室 プラント管理グループ 課長 他２名
５．要旨（１）日本原子力発電から、東海第二発電所の設置許可基準規則等への適合性のうち、気象データの更新について、本日の提出資料に基づき説明があった。原子力規制庁から、主に以下の点について指摘を行った。
○ 既許可における風洞実験と 2005 年度の気象データに基づく風洞実験の差異を整理して提示すること。
○ 今回の申請において、2005 年度の気象データに基づく風洞実験結果を用いた経緯を整理して提示すること。
（２）日本原子力発電から、本日の指摘等について了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・東海第二発電所

周辺監視区域、気象資料等の変更に伴う東海第二発電所原子炉設置許可申請書の変更について
１．件 名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（１２９４））
２．日 時：平成３０年９月２７日

１０時００分～１０時５５分
１３時３０分～１９時１０分

３．場 所：原子力規制庁

９階Ｄ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
江嵜企画調査官、吉村上席安全審査官、岸野主任安全審査官、千明主任安全審査官、植木主任安全審査官、津金主任安全審査官、日南川安全審査官、宇田川原子力規制専門職、
山浦技術参与
（技術基盤グループ 地震・津波研究部門）
山﨑主任技術研究調査官
事業者：
日本原子力発電株式会社：開発計画室 室長代理 他１２名
東京電力ホールディングス株式会社：原子力設備管理部 設備計画グループ
中部電力株式会社：原子力土建部 設計管理グループ

担当

副長

電源開発株式会社：原子力技術部 原子力土木室 担当
５．要旨（１）日本原子力発電から、本日の提出資料に基づき、東海第二発電所の工事計画認可申請に係る耐震性に関する説明書及び津波への配慮に関する説明書ついて説明があった。
（２）原子力規制庁から主に以下の点について指摘を行った。
【屋外重要土木構造物の耐震安全性評価について】＜屋外二重管＞○ 屋外二重管の地盤ひずみの評価結果において、地盤条件の代表性と妥当性についての全体の流れ及び考え方を整理して提示すること。
○ 屋外二重管の可とう管の解析用剛性値（10ＭＰａ）について、設備側の設計条件を踏まえて、設定根拠を提示すること。
○ 基礎地盤と改良地盤の識別を明確化し、「基礎地盤の健全性」と「改良地盤の安定性」との関係性を整理して提示すること。
○ 地盤改良体①の評価方法において、すべり安全率に係る記載を実際の設計に整合させること。
＜緊急時対策所用発電機燃料油貯蔵タンク基礎＞○ 断面力の照査位置の設定方針について、明確となるよう整理して提示すること。
【津波への配慮に関する説明書】＜鋼製防護壁＞○ 鋼製防護壁の解析方法について、全体の流れが分かるように、整理して提示すること。

○ 鋼製防護壁の地中連続壁基礎の評価について、鉄筋の配置方向及び同一部材寸法・配筋の区分に応じて応力度照査としていることがわかるように、整理して提示すること。
○ 鋼製防護壁について、アンカーボルト及びスタッドの構造寸法、配置位置、仕様、評価方法及び照査方法を整理して提示すること。
○ 鋼製防護壁について、水平 2 方向及び鉛直方向の地震を考慮して設計していることを評価方針、評価方法及び評価結果に明記するとともに、評価結果（応力度照査結果）が妥当な安全余裕を有していることを示すこと。
（３）日本原子力発電から、本日の指摘等について了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・Ⅴ-2-10-2-2-1 防潮堤（鋼製防護壁）の耐震性についての計算書
・Ｖ-3-別添3-2-1-1 防潮堤（鋼製防護壁）の強度計算書
・Ⅴ-3-別添3-2-1-2-2 防潮堤（鉄筋コンクリート防潮壁（放水路エリア））の強度計算書
・Ⅴ-2-10-1-6-1 非常用無停電電源装置の耐震性についての計算書
・Ⅴ-2-10-1-5-6 緊急時対策所用発電機制御盤の耐震性についての計算書
・Ⅴ-3-別添3-2-1-3 防潮堤（鋼管杭鉄筋コンクリート防潮壁）の強度計算書
・工事計画に係る補足説明資料 補足-340-9【加振試験についての補足説明資料】
・Ⅴ-2-2-9 屋外二重管の耐震性についての計算書
・Ⅴ-2-2-24 可搬型設備用軽油タンク基礎の地震応答計算書
・Ⅴ-2-2-25 可搬型設備用軽油タンク基礎の耐震性についての計算書
・Ⅴ-2-2-13 緊急時対策所用発電機燃料油貯蔵タンク基礎の耐震性についての計算書
・Ⅴ-2-2-12 緊急時対策所用発電機燃料油貯蔵タンク基礎の地震応答計算書
・工事計画に係る補足説明資料 耐震性に関する説明書のうち 補足-340-8【屋外重要土木構造物の耐震安全性評価について】※資料番号：補足-340-8 改48
・工事計画に係る補足説明資料 耐震性に関する説明書のうち 補足-340-8【屋外重要土木構造物の耐震安全性評価について】※資料番号：補足-340-8 改49
交通安全教室を実施しました
１１月２６日（木）の５・６校時に交通安全教室が行われました。
今回は、近隣の企業、さんしゃいんクレハの社員さん７名も参加し、合同での活動となりました。
福島県警察本部交通部といわき南警察署の職員さんから「交通安全についての諸注意」を聞いたり、シュミレーターを使いながら道路の渡り方体験をしたりしながら安全な歩行について学びました。
最後には、大切なことを教えていただいたお礼に、作業学習で制作したエコたわしを代表者からプレゼントしました。
これから、より安全に注意しながら登校や通勤をしましょう。
１学年１１名は７月５日（火）「身近な施設を利用しよう～宿泊学習事前学習～」に送迎バスにを利用し、宿泊施設「田人おふくろの宿」行ってきました。はじめに、グループごとに分かれてバーベキューを行いました。バーベキューは、あまりやったことがない活動でしたが、所員の方に丁寧に教わり、落ち着いて焼き、味わいながら食べていました。
その後、同じ施設で入浴をしました。とても暖かいお湯で、みんな楽しそうに入っていました。
今回の、いろいろな体験学習を生かすことによって、宿泊学習がとても有意義なものになると思います。
学校連携共同ワークショップを行いました。
１０月１４日（水）に福島県立美術館主催のワークショップを行いました。
福島県出身の土絵作家である佐藤香さんに、土を使った創作を教わりました。

①グラウンドや学校近くの場所から土をバケツ一杯運びました。

②土にボンドと水を入れて絵の具を作ります。

③試しに描いてみたら、本当に絵の具のように塗れました。

④１８０×９０ｃｍの和紙(7 枚)にさあ、何を描こう…。

多数決の結果、テーマは「動物園」に決定！

動物園にあるパンダ！

石を描くぞ

膝を曲げずに描いてます！

完成!!

できてきたなー

作家の香さん、美術館の國島さん、お世話になりました！
吉子川小学校

すまあと通信

第 ４ 号
令和６年５月２７日
中島村立吉子川小学校

校 長 木戸美智子
ＳＮＳで知り合った女の子から「会おう！」って誘われたよ「すまあと通信」第４号は、「あるきスマホ」「ながらスマホ」についてです。
ゲームや通話アプリに夢中になって、ついついしてしまいがちな「あるきスマホ」「ながらスマホ」。
下の４つの絵のダメなところは、何でしょうか？ なぜダメなのか、お家の人と確かめましょう。

「あるきスマホ」や「ながらスマホ」をしていませんか？
歩きながらスマホやゲームをしていたり･･･

自転車を運転しながらスマホをしていたり･･･

マモル先生から

１

３

スマホやゲームを気にしながら勉強したり･･･

食事をしながらスマホやゲームをしていたり･･･

スマホをしながら自転車を運転して人にぶつかりケガをさせた事件や、｢あるきスマホ｣で駅のホームから転落してケガをした事件が、実際に起こっています。中には多額の賠償金を払わなければならない事故もありました。命や体を守るために｢あるきスマホ｣や｢ながらスマホ｣は絶対にやめましょう。
食事や勉強は子どもにとって大切です。食事の時は食事に、勉強の時は勉強に、しっかり集中させたいですね。

２４
１．件 名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（９８１））
２．日 時：平成３０年５月２４日
３．場 所：原子力規制庁

１８時００分～１８時１０分

８階会議卓Ａ

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
伊藤安全審査官、土野技術参与
事業者：
日本原子力発電株式会社：発電管理室 プラント管理グループ 主任（他１名）
５．要旨（１）日本原子力発電から、平成３０年５月１８日の提出のあった「東海第二発電所設計基準対象施設について」を用いて、「第６条外部からの衝撃による損傷の防止」のうち外部火災について、これまでのヒアリングにおける指摘事項への回答として、資料の記載を変更した点等について説明があった。
（２）原子力規制庁から、事実関係の確認を行うとともに、今後必要に応じて指摘等を行っていく旨伝えた。
（３）日本原子力発電から、了解した旨の回答があった。

６．その他
提出資料：なし
入学式の翌日である４月１２日に、２･３学年と新入生が顔を合わせる対面式が行われました。短い時間ではありましたが、２･３学年の生徒達は、新しい友達を歓迎し、新入生はくぼた校での生活を楽しみにしていることを伝えてれました。
くぼた校生として色々なことを頑張ります。

これから たくさんの楽しい行事を行います。

同日４月１２日に、勿来高校の皆さん約２００名との対面式も体育館で行われました。毎年はじめに行われるこの行事の時は、互いに緊張した表情をしていますが、いろいろな交流を通して少しずつ心を通わして「共に生きる」気持ちを育てたいと思います。

同じ校舎で高校生活を送りましょう。

一緒に活動をすることを楽しみにしています。
環境衛生への取組

薬剤師さんによるＣＯ２（二酸化炭素）濃度検査を実施しました
１月１９日 学校薬剤師 廣島先生による今年度３回目の環境衛生検査を実施しました。
１回目：水質検査 ２回目：照度検査 ３回目：ＣＯ２濃度検査

廣島先生から・・「休み時間に窓をあけていますか？」

ＣＯ２測定器を使っているところです。

１５００ｐｐｍ以内ならクリアです。
今回はどの学級でもこの数値内でしたが、換気をしないとすぐ基準値は超えて、頭がぼーっとして、注意力が衰えたり、かぜなど病原菌が増えたりします。
１
２

休み時間ごとに窓と入り口の戸を一斉に開ける。
教室内の湿度しっかり保つ。
を心がけましょう。

検査結果
１－１ ８００ｐｐｍ
１－２ ７００ｐｐｍ
２－１ ７００ｐｐｍ
３－１ ７００ｐｐｍ

湿度がとても低くなっています。「湿度計をみてチェックしましょう。」
１．件 名「新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（２２５））」
２．日 時：平成２９年７月２１日
３．場 所：原子力規制庁

１３時３０分～１８時３０分

１８階Ｃ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
山口安全調査官、宮本管理官補佐、大塚安全審査官、田尻安全審査官、
吉村安全審査官、穗藤保安規定係長、竹内技術参与
事業者：
日本原子力発電株式会社：坂井執行役員 発電管理室長代理 他９名
東北電力株式会社：火力原子力本部

原子力部 原子力設備 担当

中部電力株式会社：原子力本部 原子力部 設備設計グループ 担当
北陸電力株式会社：原子力本部原子力部 原子力耐震技術チーム 担当
中国電力株式会社：電源事業本部 担当（原子力耐震）
電源開発株式会社：設備技術室 設備耐震技術タスク 担当
５．要旨（１）日本原子力発電から、東海第二発電所の設置許可基準規則等への適合性のうち「９条 溢水による損傷の防止等」について、提出資料に基づき説明があった。
原子力規制庁から主に以下の点について指摘を行った。
○ 各現場へのアクセスが必要な際の条件がエリア滞留水位 20cm 以下とした記載について、場所によって水位が異なることを整理して提示すること。
○ 第４．２－４図

溢水伝播経路図がどの様な条件の図で、何を示したいのか整理して提示すること。
○ 使用済燃料プールのスロッシング水が東西に振分けられるとする考え方について整理して提示すること。
○ 追設や補強する堰の高さや構造について全て整理して提示すること。
○ ハッチや水密扉を開放していた場合の影響を含め、プラント停止中の溢水経路、機器への影響について整理して提示すること。
○ 漏洩検知の方針変更に伴って検知時間に影響がないことの妥当性を整理して提示すること。
○ 表「想定破損による没水影響評価結果まとめ」に記載された影響評価結果の判断根拠を整理して提示すること。
○ 止水板等、溢水防護に期待する止水対策について整理して提示すること。
○ 循環水系等の溢水について、溢水量や時間に対する根拠を整理して提示すること。

○ 循環水管のクローザージョイント（鋼製伸縮可撓継手）の構造と破損箇所を限定できるとする根拠及び伸縮継手としての性能の根拠を整理して提示すること。
○ 建屋のコンクリートのひびに対する修復等の管理について整理して提示すること。
○ 建屋のコンクリートのひび割れ幅の評価基準のうち、Ａ２（0.05～0.2mm）の領域に入る場合の影響評価を整理して提示すること。
○ 原子炉棟最下階の残留ひび割れ幅と水密性の評価を整理して提示すること。
○ 安全区分Ⅰと安全区分Ⅱ、Ⅲの設備のうち系統分離されていないものについて、溢水対策上の扱いを整理して提示すること。
○ 雨水による建屋内部への浸水防止を考慮する高さを 20cm とした根拠を整理して提示すること。
○ 貫通部止水処理の妥当性、サブドレン停止時における地下水の水圧に対する健全性について整理して提示すること。
○ サイトバンカのスロッシングによる影響を整理して提示すること。
○ 復水器が設置されたフロアのエレベーション差を踏まえ、漏洩検知器を設置する箇所の妥当性を整理して提示すること。
（２）日本原子力発電から、本日の指摘等について了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・東海第二発電所

設計基準対象施設について

・東海第二発電所

内部溢水による損傷の防止等 東海第二発電所の溢水対策の変更について

・東海第二発電所

新規制基準適合への対応状況(溢水による損傷の防止等 (第9条))

・東海第二発電所

審査会合における指摘事項に対する回答一覧表（溢水による損傷の防止等）
令和５年度第７回
開催日時
開催場所
出 席 者

人文学専攻会議

議事要旨

令和５年１０月５日（木） １６時１６分～１６時３４分
令和５年１０月５日（木）～１０日（火）（メール審議）
文法経本館２階 大会議室
３１名

議題
前回（対面：９月１４日開催）の議事録等の確認をした。
協議事項
１．人文学研究科人文学専攻グローバルヒストリー・地理学講座人文地理学専門分野 准教授または講師の選考について（１回目審議）
審議の結果、次回に投票を行うこととした。
２．人文学研究科人文学専攻哲学講座哲学哲学史専門分野 助教の選考について（審議）
投票の結果、助教候補者を決定した。
３．学位申請論文（論文博士）の審査および公表方法について審議の結果、承認した。
４．内規の制定について・文学研究科から承継した教員ポストを使用した人文学研究科の講座外に配置する教員にかかる選考内
規・人文学専攻招へい教員等の選考基準
・『人文学・基盤日本学・芸術学』招へい教員等の受入れに関する申し合わせ
・『人文学・基盤日本学・芸術学』外国人研究者の招へい教員等の受入れに関する申し合わせ審議の結果、承認した。
５．国際化業務担当教員の選考について（選考委員選出）
審議の結果、教授２名を選考委員として承認した。
６．令和６年度博士前期課程（一般選抜（秋期））入学試験合格者判定について審議の結果、承認した。
７．令和６年度博士前期課程（社会人特別選抜）入学試験合格者判定について審議の結果、承認した。
８．令和６年度博士後期課程（社会人特別選抜）入学試験合格者判定について審議の結果、承認した。
９．文学部・人文学研究科（人文学専攻・日本学専攻基盤日本学コース・芸術学専攻）として支出する令和６年度非常勤講師枠について審議の結果、承認した。
１０．令和６年度外国人教師の任用についてメール審議の結果、承認した。

報告事項
１.全学委員会・会議等報告［メールで回覧済］
人文社会科学系オナー大学院プログラム教務委員会（9 月 13 日開催）
MLE 養成プログラム運営協議会（9 月 7 日開催）
教育研究評議会（9 月 13 日開催）
部局長会議（9 月 13 日開催）
豊中地区事業場安全衛生委員会（9 月 22 日開催）
２.人文学研究科内委員会・会議等報告［メールで回覧済］
人文学研究科運営会議（8 月 29 日開催）
３.人文学研究科（人文学・基盤日本学・芸術学）内報告［メールで回覧済］
総務委員会
研究推進室
教育支援室
評価・広報室
国際連携室
４.春夏学期授業アンケートについて
５.令和５年度各室部門担当者等の配置について（１０月以降）
６.国際学術交流協定等の締結について・シーラーズ大学（継続）７.外国出張・海外研修について
８.広報誌「STOP！研究費不正！」４２号の発行について
９.2023 年度（12 月期）課程博士学位論文及び博士予備論文の審査日程等について（教育支援室報告）
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平成２９年度芸術鑑賞会が行われました。

１２月７日（金）第一体育館において芸術鑑賞会「ムーラのコメディサーカス」が行われました。ジャグリングや巨大一輪車乗り、マジックなどを織り交ぜた楽しいコメディーショーです。途中でムーラさんと生徒が一緒にマジックをしたり、呼びかけに合わせて拍手で応援をしたりと、ムーラさんとくぼた校生が一体感を感じる、終始笑顔があふれる楽しい時間となりました。
第１６回オールクレハスポーツフェスティバルに参加しました。
９月２４日（日）クレハ総合グラウンドで「第１６回クレハスポーツフェスティバル」が開催されました。
大会当日は雲ひとつない晴天に恵まれ、玉入れやパン食い競争等、たくさんの種目に参加し、勿来授産所や地域の方々と一緒に汗を流しました。
今回、くぼた校の有志が参加し、「楽しかった。また参加したい」との声も聞かれました。
これからも、さまざまな地域の催しに参加し、地域と共に歩んで行きたいと思います。
クレハの皆様、ありがとうございました。
大勢の聴衆を前にＦｕｋｕｓｈｉｍａの現状についてプレゼンテーションを行う生徒たち。

郡山高校オーストラリア研修速報７月２８日現在
ナノレベル超精密表面の創成

研究者
研究者
宇都宮大学 大学院
大学院 工学研究科
工学研究科
宇都宮大学
准教授
鄒 艶艶華華（しゅう（しゅう えんか）えんか）
准教授
鄒教 授
授
教

進村 武男
武男
進村

1

磁気援用加工法
磁気援用加工法
問題
問題

従来の加工法１．工具が入りにくい．
２．見えない．
３．手が届かない．

磁気援用加工法

特長
特長
１．磁力線の物体透過現象の利用．
２．不均一磁場分布に基づく磁力の利用．

適用
適用
１．クリーンパイプなどの内面の精密仕上げ．
２．エッジの精密バリ取りと表面の精密仕上げ．
出典：㈱久世ベローズ工業所

課題： 医療機器，バイオテクノロジー関連分野で，超精密な加工技術が求められている．
2

磁極送り

磁極回転

0.03 µmRa

2.68 µmRa

0.06µmRa

2.54µmRa

ヨーク

S
工作物

SNN

磁極磁性砥粒F = kVχ H ⋅ gradH磁性砥粒の体積
磁性砥粒の磁化率

磁極先端形状
磁極配置

Utsunomiya University, Japan3

Utsunomiya University, Japan4

磁性粒子利用法
磁性粒子利用法
薄肉円管
低圧力研磨
形状精度維持面精度改善

磁性加工ジグ利用法
磁性工具利用法
厚肉円管
高圧力加工（バリ取り）
形状精度改善
面精度改善

5

加工前

厚肉円管の内面磁気研磨

50µm

加工後
（80min)50µm

磁性加工ジグ利用法
6

真円度
28µm

真円度
314µm

15.2µm Rz
10µm

加工前0.3µm Rz
5µm
10mm

加工後
7

F = kVχ H ⋅ gradH
磁性砥粒の体積
磁性砥粒の磁化率

磁極先端形状
磁極配置
磁性加工工具の種類

磁力
粒径

混合磁性砥粒磁性加工ジグ

数10～数100µm

磁気粘性流体
数µm

磁性流体
数nm

ベース液（分散媒）
鉄粉

分散砥粒

磁気粘性流体

磁性流体の構成Utsunomiya University, Japan8

従来技術とその問題点
円管内面の超精密表面仕上げ技術には、磁気流体（MF）を用いた内面加工法，磁気粘性流体を用いた内面加工法等がある。
しかし、•用いた磁性加工工具の構成について複雑化である（添加剤），•超精密洗浄が必要となる，•コストが高くなる。という大きな問題点がある。
9

新技術の特徴・従来技術との比較• 従来技術で使用している磁性流体，磁気粘性流体及び添加剤などを一切使用することなく，超精密表面を創成できた。
• 洗浄も極く普通の洗浄法（エタノール）で十分である。
• 特殊な研磨液及び添加剤を使用しないため，研磨面に対する悪い影響はない。
• コストダウンの実現。
10

新しい超精密磁気研磨法の開発：
超微細な球形鉄粉 (微細な球状カルボニル鉄粉, 6μm径)
超微粒の研磨材（0.25～0.75μmダイヤモンド砥粒 ）
油性研削液

単純混合して作成
し た 新 たな 「超 精密磁気研磨液」を用いて，攪拌しながら円管内面の超精密研磨を行う方法を提案した。

（SMMFL：シンプルな磁気研磨液）

Utsunomiya University, Japan
11

加工原理
FySFvftv

NFxmg

Utsunomiya University, Japan12

Magnetic pole

SRotation

NS
Pole
Pole vibration
vibration

Magnetic
Magnetic tool
tool

Yoke (SS400)

N
Tube

Utsunomiya University, Japan
13

実験装置
CNC latheMotor for polevibration

Carriageof lathe

Chuck Work

Nd-Fe-B Magnet(10×12×18 mm)
Yoke

Utsunomiya University, Japan
14

実験条件
Workpiece

SUS316 stainless steel tube
( Bright annealed ) ，∅12.70×∅10.22×70 mm；
Revolution：2800 min-1

Magnetic finishing tool

0.08 mL,(globular carbonyl iron particles,6µm，62wt %；diamond grains ( 0.25-0.75µm
in mean diameter ), 21wt %；oily grinding liquid , 13wt % ；)Axial vibration ofmagnetic poles

Frequency: 0.8 Hz
Amplitude: 5 mm

Work-pole clearance

3 mm

Finishing time

15 minUtsunomiya University, Japan15

実験結果の例
643nmRa

540M

430Ra

320
24~5nmRa

10

10

Material removal M g

Surface roughness Ranm

50

0051015

Finishing time min

Utsunomiya University, Japan
16

Ra: 184.48 nm
Rt: 3460 nm

227299 µmBefore machining

Ra: 9.47 nm
Rt: 72.67 nm
227299 µm

After machining
17想定される用途• 高純度ガスや高純度流体を輸送するための装置に使用されるクリーンパイプの内面の鏡面仕上げが要求されている。
• 金型の鏡面仕上げ，非球面レンズの鏡面仕上げにも要求される。

18

想定される業界
対象ユーザー
半導体製造メーカ。
医療機器製造メーカ。
また，様々な超精密表面が必要とする製造メーカ。

市場規模
・全国，世界的に極めて多数ある。
・導入費用 ： 簡単な仕上げ装置と安価な工具で実現可能。（１,０００千円程度）。

19

実用化に向けた課題• 円管内面の超精密表面仕上げを実現できるところまで開発が済んでいる。しかし、磁性粒子の種類・粒径等の最適化が完全になっていないので，今後、加工条件に関する実験データを取得し、加工条件の最適化を行っていく予定である。
• 共同研究を希望される企業を募集している。

20

本技術に関する知的財産権• 発明の名称： 「超精密磁気研磨方法及び超精密磁気研磨用の研磨スラリー」• 出願番号：特願2008-222379• 出願日：平成20年8月29日• 出願人：国立大学法人宇都宮大学• 発明者：鄒 艶華、進村武男

21

お問い合わせ先
宇都宮大学
地域共生研究開発センター
特任教授
近 藤 三 雄ＴＥＬ 028－689－6325
ＦＡＸ 028－689－6320
e-mail kondou＠cc.utsunomiya-u.ac.jp22
平成２９年度英語科海外ホームステイ研修報告
７月２６日（水）いよいよ今日から研修も後半戦に突入しました。今朝は一昨日の寒波が逆戻りし、凍える寒さとなりましたが、生徒たちの日記の多くに「オーストラリアに来てから雲を見ていない。
」と記されているように、日中はどこまでも青空が広がり強い日差しが降り注ぎます。疲労や空気の乾燥から、風邪気味など体調が優れない生徒が若干名でてきましたが、ほとんどが元気な姿で登校してきました。しかし、残念ながら今日も忘れ物があり、全員提出には至りませんでした。同じ失敗を繰り返すことで著しく信頼を失うこと、明日繰り返さない為にはどうすればいいのか考え、必ず実行することを約束しました。
英語レッスン 2 日目、今日も Joshua 先生と Peta 先生によるアクティブなレッスンが始まりました。
「英語の耳」になってきたのか、「少しずつ相手の言っていることが分かるようになってきた。
」「日本の昔話の内容が出てきて楽しかった。
」など、自分自身の成長を肌で感じ、多くの生徒が満面の笑顔を見せてくれました。

ここで、Peta 先生のクラスでの一コマを紹介します。Peta 先生の英語が速く、聞き取れずに頭にクエスチョンマークが浮かぶ生徒たち。このまま理解しないまま授業が進行していくのかと思った矢先、後ろの席に座っていた生徒が突然前の席に移動してきました。レッスン後、彼に訳を聞くと「わからなくて、このまま後ろにいたら寝てしまうと思ったから移動しました。
」と一言。たった一言、たった一つの行動。しかし、彼のこのシンプルな行動には何倍もの価値と意味があります。手を挙げて発言することへのためらい、他と違った行動を取る事に対しての恐れ、自分でない誰かが質問するだろうという他人事感 － 生徒たちの中にはまだまだこのような雰囲気があります。それら全てから脱却する為には、誰の力でもなく、生徒一人一人の行動が必要にまることは言うまでもありません。これからは、どんな場面でも意志表示をすることが求められます。ためらわず一歩踏み出す勇気を、残りの研修を通して身につけて欲しいと思います。

午後からはバディの授業に一緒に参加しました。英語、宗教、ダンス、メディアなど、ここでしかできない授業を体験することができました。ダンスの授業では、バディに一人一人振付を教えてもらい、最後に全員で発表する機会がありました。授業の最中、バディに話しかけ、笑いが起こりお互いに笑顔になる一幕がありました。友好を深める際に「ユーモア」は大切です。一つの笑いで心の距離はぐんと縮まります。一人一人素敵な「個性」があります。残りの研修期間でその個性を存分にアピールし友好を深めていって欲しいと思います。

通常授業後、15 分間 Joshua 先生による一日の振り返りを行いますが、研修も半ばを迎えたので、これまでの振り返りと残された時間をどのように過ごすかという問いを投げかけました。
「ここでの生活が充実していて、日本に帰りたくない。
」という意見もあれば、「家族、日本が恋しい。
」と外に出て改めて家族の大切さや日本の素晴らしさに気づいたという素直な言葉もありました。どの感想も実際に経験しなければ味わえなかった気持ちだと思います。しかし、郡高生ならまだまだきるはず。研修前から何度も言っていますが、遠慮をしないで自分の気持ちを伝えること、ここでしかできないこと、人との交流を大切にすることを再度伝えしました。残された時間をどう過ごすかで研修の充実度は違ってきます。そして、それを作り上げるのは、先生でも添乗員さんでもなく、生徒たち自身だということを忘れずに、オーストラリアでの残された時間を過ごしてほしいと思います。
平成24年（2012）8月15日(5)

魚突き〜私と魚突きとの関わり〜

形成外科

い し だ やすひさ

石 田 泰 久 先生

4月から前任の森大祐先生に代わり赴任しました形成外科の石田泰久です。これまで関西圏の病院を幾つか勤務した後、この度縁あって勤めさせて頂くことになりました。大学時代を島根で過ごしており、部活動や遊びに岡山にも度々来ており、また妻の実家が岡山市内ということもあり、慣れ親しんだ土地で快適に過ごしています。
今回この原稿執筆のご依頼を頂きまして正直何を書くか迷いました。形成外科やフットケア外来については院内ポスターで宣伝して頂いているし、私の浅い人生経験から教訓ある立派な事も書けない…。しかも1000文字程度のノルマ…。いっそ原

鬼手回春（No.241）

稿締切前に病院から逃亡することも考えましたが、家にはまだ幼い子がいることを考えるとここで石田家の収入を途絶えさす訳にもいきません。
そこで興味ない方が多数かも知れませんが、私の趣味の魚突きについて書かせて頂くことにしました。興味ない方はこの文章を読む時間がもったいないのでここで読み止めて頂いて結構です。ここまでお読みいただきありがとうございました。
私と魚突きとの出会いはかれこれ12年程前。たまたま友人が釣具屋で売っている500円程度のヤス(細い棒に魚を突くための小さな銛がついたもの)を使って海で魚を突いて遊んでいたのに誘われたことに始まります。そこから素潜りの練習を積み、道具(銛、シュノーケル、フィン)の改善などを経て、今は主に夏に日本海で石鯛、スズキ、チヌ、平目などを狙って狩猟活動しています。ちなみによく質問を受けますが、貝やウニなまこ海草、海鼠などあまり動かない静物 を採ることや酸素ボンベを背負って突きすることは漁業調整法違反となるので公的な海では採りません。またこの漁業調整法は各都道府県で異なり、これに対する地元漁師の捕え方も違うので繊細な注意と事前調査が必要です。
基本的に食べる魚を獲り、食べない魚・小さい魚は獲らない、獲った魚を美味しく調理することをモットーにしています。魚→肴です。某芸人がしている 獲ったどー！ と一緒にされることは多いですが、彼の獲り方や調理法には節操や美しさがなく技術向上があまりないので好きではありません。と、色々と書きましたが気付けばノルマの1000文字近くになりましたのでこの辺で終わりにします。もしも次回書く機会があれば 魚突き〜実践編〜をテーマとさせていただきます。この文章で編集部から呆れられたら私に依頼は来ないかもしれませんが…。
貴重な紙面を私の独り言で埋めてしまい申し訳ありません。
これからも宜しくお願いいたします。
石田先生は月・水・木・金・土(第1,2)の形成外科外来とフットケア外来、入院患者さんの治療を担当されています。
１２月８日（金）に、１・２・３年生の計２２名を対象に、2 月の生徒会役員選挙にむけて、投票する人を選ぶ学習を行いました。
「生徒会長にふさわしい人はどんな人？」「くぼた校をどんな学校にしたいか」などをグループごとに話し合い、そのあと生徒会長（今回は架空の人です）になってほしい人を選びました。
「なんとなく選んだ」「友達だから選んだ」などではなく、「ボランティアをがんばりたいというところが、ぼくと同じ気持ちだから」「楽しい学校にしたいという気持ちがいいと思った」など、しっかりと理由を考えながら選ぶことができました。さらには、学校のために自分ができることを考えたり、もっとよい学校にしたいという気持ちが見られたりするなど、くぼた校の一員としての意識を高めることにもつながりました。

平成２８年 6 月から、選挙権が１８歳以上になり、くぼた校でも 3 学年の生徒の中には、先日のいわき市長選挙で投票を経験した生徒もいます。今後も生徒達の主権者（選挙）への意識をより高められるよう、実践していきたいと思います。
和太鼓コンサート
９月２５日（月）に、「一打の会山田美風」の方々による、和太鼓コンサートを開催しました。

「「 担ぎ太鼓」「山河の響き」「ゲキ」の３曲を披露していただきました。
体に響く太鼓の音を聴いたり太鼓の演奏を観たりして、生徒からは「「かっこいい」「振り付けがいい」等の感「想が聞かれました。

演奏体験では、リズム打ちや「ゲキ」のワンフレーズを教えていただ
きました。一打の会の方に優しく教えていただきながら、リズム打ちを楽しむことができました。

一打の会には、くぼた校の生徒１名が所属しています。地域のサークルに興味のある生徒も多く、卒業した後の余暇活動を考える一助にもなったようです。
●ナノテクノロジー・材料

長澤研究室の一つであるHelfrich変分問題と、それに関URL : http://www.rimath.saitama-u.ac.jp/連する問題を研究しています。
平行な二平面

■研究者
長澤壯之 教授のGreen関数の跡公式に関連した形状最適

間のプラスティックテープの形状や、熱方程式

赤血球の形状については、1970年代に、膜■産業界の相談に対応できる技術分野
リポソーム・ベジクルの形態変換、及びその時間発展の数学モデルの曲げエネルギー(平均曲率の平方の総和

長澤壯之 教授◆◆◆(積分))について、膜が囲む領域の体積一定

実際の赤血球については、外部との浸透圧かつ表面積一定という制約条件の下で考えの差などにより、モード2の軸対称解とは、異なた変分問題の解であるというモデルが提唱さる形状も示すようです。安定でない形状が、れました 。提 唱 者 の 一 人 の 名をとって 、なぜ観測されるのか？不安定な形状は、不安「Helfrich変分問題」と呼ばれます。
この問題

定化を起こし、安定な形状に変化するはずなは非局所項を含むかなり複雑な偏微分方程ので、観測されるのはおかしい…？

すべての解が求められ式を扱わねばならず、ている訳ではありません。

不安定な解であってもすべての摂動に対し面張力の総量(積分)です。
シャボン玉を変形モデルの提唱後まもなく軸対称性を持つ解小さければ、不安定性は低いはずです。
安定したとき、膜が囲む体積が変化しないと仮定の数値計算や、その安定性について議論がなな形状に変化する速度が極めて遅く、例え幾何学的最適化問題とは、ある条件の下でします。
体積一定という条件下で表面張力のされました。
しかし、それらは、数学者の眼からば、人間の一生の何倍もの時間が掛かるので曲面や曲線の形状がどうやって決まるのかと総量が最小になるための必要条件を計算す

見ると厳密性の検討が十分とは言えるものであれば、観測者の眼からは安定に見えるはずいう素朴な問題です。物は、それが一番「安ると、「 平均曲率が一定」という条件が得られはありませんでした。私たちは、その議論の数です。
完全に安定化するためには無限時間か定」である形に収まると考えられます。
シャボンます。要するに、曲がり方が一定ということで学的正当性を2003年に証明しました。
解の不かると証明できたとすれば、数学的にはきれ玉やヒトの赤血球は、膜で出来ています。
定常す。
そのような曲面で閉じるものは、球面に限安定性は、解の周りでのエネルギーの第2変いな結果ですが、その不安定解を切り捨てて状態では、シャボン玉は丸いですが、赤血球はる事が知られています(正確には、3次元空間分の零固有空間次元(退化次数 nullity)としまうのは、実用的ではないと考えます。

真中が潰れたような形をしています。
シャボンに埋め込まれた閉曲面の中では球面に限負の固有値の個数(不安定次数 index)で図

この問題に取り組むため、最近は、これらの玉にとっては、球面は安定な形状ですが、赤る)。
これより、球面が、表面張力エネルギーをります。
index = 0 であれば弱安定、index =幾何学的変分問題に付随する時間発展問題

血球にとっては安定ではないと考えられます。

最小にするものである事が分かります。
体積をnullity = 0であれば強安定です。
私たちは、に取り組んでいます。
制約条件を保ちながら、「安定」の意味が異なるのです。
それは？

一定という条件を課す理由は、相似変換を許軸対称解のindexやnullityの評価も行い、軸エネルギーを減らすように連続変形が可能かすと、エネルギー最小閉曲面が存在しないた対称解の中で安定になり得るのはモード2のという問題です。
Helfrich変分問題に付随するめです。

軸対称解のみである事も示しました。
これは、時間発展問題については、最近、時間局所解実際のヒトの赤血球の形状に似ています。の存在が示されましたが、その時間大域的挙る量を考え、それが最小(あるいは極小)となるものを求めるという問題があり、「変分問題」と幾何学的変分問題においては、大きさの制呼ばれます。対象が、図形であるとき、「 幾何限を施さないとエネルギー最小解が存在しな学的変分問題」
とか、「 幾何学的最適化問い事がよくあります。体積の他に、表面積また定解の近傍では、大域解の存在が予想されま題」と呼ばれます。不安定度を測る物差しをは、その両者の値を制限して、問題を考えるす。
安定解から離れたところでは？様々な考察「エネルギー」と呼びます。
エネルギーが低い事(制限付き変分問題)が多いです。

ン玉と赤血球の安定な形が異なるのは、エネルギーが異なるためです。
シャボン玉は、変分問題を説明するときよく特徴と強み
特徴と強み
◆◆

赤血球膜(あるいはもっと一般に、リポソームエネルギー

技製術造︵ものづくり︶

社
会
基盤

フロ
ンティア

動は、十分には明らかになっておりません。安から、有限時間内にneck-pinchingと呼ばれるモード2軸対称解ほど安定であるという意味になります。
シャボ材ナ料ノテクノロジ
ー・て不安定である訳ではありません。indexが◆数学には、考察の対象物に不安定度を測

境材料使われる例です。
エネルギーは、膜の持つ表環今後の展開今後の展開

モード4軸対称解 (不安定)現象を起こすと予測されるに至っています。
こ

その後、軸対称を持たない解の存在も示し

れは、簡単にいえば、曲面のねじれている部分ました。
こちらのnullityやindexについては求が潰れたり、ちぎれたりして、局所的に平均曲められていません。

率が発散する現象です。

ナノテクノロジー・ᇍᅜ಑̜੠ࣉൌ޻!ҝ̷ӊӦҗӁӌ̷ҪӚӦҮӦҲ̷ ŕņōȁıĵĹĮĹĶĹĮĴĹĵĺŇłřȁıĵĹĮĹĶĹĮĺĵĲĺ ŦιȜσȁŤŰŪŤĮūŪŮŶŁŮŭįŴŢŪŵŢŮŢĮŶįŢŤįūű

幾何学的最適化−「安定」な形状とは？

モード6非軸対称解式が現れます。

■キーワード
幾何学的変分問題、エネルギー、安定性・不安定性、時間発展

研究概要
研究概要

モード4非軸対称解

情報通信化問題にも、Helfrich変分問題と等価な方程■研究テーマ●幾何学的変分問題●幾何学的発展方程式

127103

サライイエフンスやベジクル)の形状、形態変換の数学モデル

128104
令和３年７月１５日発行

第３２号

福島県立いわき支援学校くぼた校

http://www.iwaki-sh-kubota.fks.ed.jp/☎0246‐65‐3155

題字：3 学年生徒

今年度のくぼた校は、１０名の新入生を迎え、全校生２９名でスタートしました。
くぼた校では、地域の中で自立した生活を送ることができる力を身に付けるとともに、地域の中で役割を果たそうとする意識や意欲を持った生徒の育成に向けて、生徒一人一人の教育的ニーズに合った教育活動の展開に努めています。
なかでも『職業教育』及び『交流及び共同学習』については、くぼた校の特色ある教育活動として特に力を入れて取り組んでいます。
職業教育における『デュアルシステム型作業学習』では、地域企業の協力を得ながら、年間３期に分け、生徒の実態や希望を踏まえながら実施し、生徒の進路指導の充実を図っています。
また、交流及び共同学習では、経験の広がりや社会性の育成に向けて、勿来高等学校との行事や生徒会活動等を通した交流学習、また、近隣の学校や地域の方々との交流機会を積極的に設けています。
新型コロナウイルス感染症対策の継続が必要な状況が続いておりますが、『新しい生活様式』を踏まえながら、教育活動の充実に努めていきますので、今後とも温かいご支援をよろしくお願いします。
分校長 鈴木 嘉人

６月１４日から２週間、２，３学年は企業や福祉事業所に出向いて、実習させていただきました。進路学
習の要「産業現場等における実習」です。今回の実習では企業８社、就労継続支援Ａ型１事業所、就労継続支援Ｂ型４事業所の御協力をいただきました。コロナ禍の中、快く実習を受け入れてくださった
実習先の皆様、本当にありがとうございました。３学年は自身の進路希望実現に向けて、２学年は職業生活に向けた経験の拡大をめざして、実習に取り組みました。校外での実習ということもあり、緊張や戸惑いもあったと思いますが、それぞれが進路実現に向け、一つ成長することができました。今回の実習で学んだことを、ぜひ次に生かして欲しいと思います。

スーパー（品出し）

事務補助（パソコン入力）
企

調理補助

ダンボール組立業

生徒会主催で学校周辺のゴミ拾いをしました。空き缶、タバコなど、様々なゴミを拾いました。ゴミが多い場所では、「普段からもっとゴミ拾いをして、学校の周りをきれいにしたい」と話す生徒もいました。地域の方から「おはようございます、ゴミ拾いご苦労様」と労いの言葉もいただき、「やって良かった」「きれいになって良かった」と多くの生徒が感想を述べていました。

洗浄作業

福 祉 事 業 所今年度より、クラブ活動が始まりました。
年８回程度実施予定です。活動内容の６種類は、生徒会がアンケートで決めました。
Photographybysansakusyasin club

（撮影：散策・写真クラブ）

音楽

運動（陸上）運動（球技）

パソコン

散策・写真

読書

国語の授業では、３年生がくぼた校の行事や教科の内容について紹介する文章を考え、画像と合わせて発表する学習をしました。１年生が分かりやすいように、声の大きさや速度、写真を替えるタイミング等に気を付けて、発表することができました。１年生からは「～についての話が聞けて良かったです。」「自分たちのために発表してくれてありがとうございました。」など、感想の発表がありました。

学校医の佐藤英二先生（佐藤マタニティ・クリニック院長）より 1 年生を対象に『がん予防』をテーマとした講話をしていただきました。
＜講話内容＞
すぐにできることとして、普段から規則正しい生活が大事です。そのためにも…
○睡眠は７時間
１日２４時間はみんな平等。それをどのように使って生活するかはあなた次第。
○歯みがきは１日 5 回がベスト
歯周病はいろんな病気のもと。
○食事に気をつける。
カロリーの摂りすぎは肥満の原因。
焦げたものは NG。塩分の摂りすぎにも注意。
○1 日１回は体を動かす。
ゲームをしていても一度手を放し、体を動かす。

地域支援センターより障がいのあるなしにかかわらず、発達に心配のあるお子さんの生徒の様子を毎日掲載してお保護者の方や担当する先生方への支援を行っています。

ります。いつもご覧いただき、どうぞお気軽にご活用ください♪

ありがとうございます。

相談窓口くぼた校電話 ０２４６－６５－３１５５（担当：小野晶子）

今日のくぼた校
評価の実際の例 高等学校家庭科 「思考・判断・表現」＊単元名「成年として自立した経済生活を営むには」（家庭基礎）〔家庭基礎レポート（パフォーマンス課題）〕
内容のまとまりＣ 持続可能な消費生活・環境(1) 生活における経済の計画(2) 消費行動と意思決定【評価規準】
自立した消費生活を営
むために，家計の管理や計画，適切な意思決定に基づいて行動することなどについての課題解決に向けた一連の活動について，考察したことを論理的に表現している。
参考 「指導と評価の一体化」のための学習評
価に関する参考資料
国立教育政策研究所

私は，高校時代に悪質商法や契約について学んだにもかかわらず，下のような消費者被害に引っかかってしまいました。後で冷静になって考えると避けられる方法はいくらでもあったのに，今になって後悔しています。今後どのように行動したらよいか，５月の時点として考えてください。
消費者被害の内容

私は，18歳の大学生。友人から「投資で稼げるようになるビジネススクールがある。」と誘われ，興味をもち，カフェで代表者から入会条件や成功談を聞いた。
「契約時に10万円，月謝で2万円がかかるが，4人紹介すれば月謝は免除される。
1人紹介すれば紹介料5万円を払うので元が取れる。」と言われた。“これならすぐに儲かる”と思い，指示されたとおり書類に記入し，学生ローンに連れて行かれお金を借り，入会した。
何回かスクールに通ったが儲からず止めたくなった。しかし，代表者に伝えたら，「止めるなら解約金は5万円だ。」と言われた。
①この事例の問題点②解決策・対応策（具体的にどうする？）③どの場面でゆっくり考えたり，確かめたりする必要があったでしょうか。
また，断るための言い方を考えましょう。

「おおむね満足できる」状況（Ｂ）と「十分満足できる」状況（Ａ）と判断した生徒の具体的な例「おおむね満足できる」状況（Ｂ）と判断した生徒の具体的な例①この事例の問題点指示されたとおりに書類に記入してしまった。学生ローンに連れて行かれ，お金を借りて入会した。友人からの誘いで油断している。

「十分満足できる」状況（Ａ）と判断した生徒の具体的な例
もう18歳になっているので，未成年者取消権で守られていない。しかし，友人の誘いに乗り，高収入につられてカフェに行ってしまった。安易に書類に記入し，ローンを組み借金までして入会してしまっている。4人紹介すれば月謝が免除され，一人紹介すれば紹介料がもらえて元が取れると言っているけれど，友人を誘うとこれからの人間関係を壊す恐れがある。楽に稼げるとかたくさんの収入を稼げると言いながら，先に，10万円の支払いを要求している部分には，おかしさを感じる。メリットのみを聞かされているけれど，そんなにうまい話はないと思う。
◎これまで学習してきた契約の重要性や消費者保護の仕組みなどに関する「知識・技能」を生かして，客観的・批判的に分析し，消費者被害の特徴を多面的・多角的に捉えている。

②解決策・対応策（具体的にどうする，どこに相談するなど）おかしいと感じたら，すぐに返事をせずに，信頼できる大人（親や先生など）に相談したり，消費生活センターなどに相談したりする。
◎身近な大人や消費生活センターへの相談を挙げている。

③どの場面でゆっくり考えたり，確かめたりする必要があったでしょうか。また，断るための言い方を考えましょう。

被害に遭ってしまっているので，すぐに近くの消費者生活センターに行って，解約できないか相談する。自分が行動することで，同じような被害が広がることを防ぐことにつながるから，絶対に泣き寝入りしない。被害に遭う前に，知らされていないデメ
リットがないかどうか考えて，わからないことがある時は理解できるまで確認する。おかしいと感じたら，すぐに返事をせず，信頼できる大人（親や先生など）に相談したり，消費生活センターなどに相談して，ビジネススクールの情報や評判を確認したらよかった。 ◎様々な問題点と関連付けながら解決策・対応策を記している。

書類に記入する前に，本当に記入しても大丈夫なのかをよく考える。友人に誘われた時に，それは本当にあるのか，大丈夫なのかを確かめる必要があった。
「そういうのは，危なそうだからやめておく。」と言う。

友人から誘われた時，「怪しいから，やめておく。」「ちょっと考えさせて」とか，「投資はよくわからないし，ややこしそうだからやめておく。ごめんね。」と，私はしないということをはっきりと伝えて断る。

◎具体的な場面を明示してどう行動すべきか，断るべきかを記している。
◎事業者側の情報を過信することなく，批判的思考に裏付けて意思決定できている。

◎断るための言い方を具体的に考察し，根拠や理由を明確にして筋道を立てて述べたりしている。
参考 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 国立教育政策研究所
２０１７年１２月２１日
マルトから 一足早いクリスマスプレゼント！
マルトから一足早いクリスマスプレゼントとして、クリスマスケーキをいただきました。
ケーキの箱を見たとたん、「わ～っ！」と歓声が上がりました。
店長さん
ありがとうございます。

おいしそうでしょ！

給食の時間にみんなでいただきました。
大事そうに味わいながら食べる生徒、友達と感想を言い合いながら食べる生徒・・・とさまざまでしたが、みんなとても嬉しそうな笑顔でした！
すてきなプレゼント、ありがとうございました。
高 ち 淡 冬 こ 小 木 も 山 春
原 っ い 枯 ぞ さ 々 っ や ︒に ち け れ っ な が と 森 そ
探 や れ の て 植 葉 も の れし な ど 大 花 物 を 輝 生 はに 春 力 地 を は 広 く き ︑い を 強 を 咲 ﹁ げ 季 物
きい 点 か い る 節 た
ま︑ 々 せ ま 前 ︒ ちせと ︑ だ ︑がん
彩！
冬かり﹂
か？
まとらす目︒
覚め︑えよびうのこ
高そ原！
へノカイドウ

見上げれば枝いっぱい咲く繊細な花

マンサク
マンサク科

海岸付近から山地まで広く生える

1【３月~４月中旬】

ヤブツバキ
ツバキ科

2
【２月~４月】

早春、枝いっぱいに花をまず咲かすから「マンサク」とも言われています。池めぐりコースや大浪池の火山壁に自生しています。葉の表面を見ると、ツルツルとした光沢があります。花の少ない時期に真っ赤な花は印象的。
池めぐりコースや大浪池登山コースで見られます。

霧島を代表する花

霧島の春を彩る花の一つ

キリシマミズキ
マンサク科

3【３月~４月下旬】

九州では霧島だけに自生する落葉低木で、早春に淡黄色で穂状の花を垂らします。キリシマの名を持つ代表的な花です。

シロモジ
クスノキ科

4
【３月~４月下旬】

霧島全域に自生する落葉小高木。早春に黄色の花を咲かせる春を代表する花です。葉が黄色に変わる秋の頃も見所です。

紫色の可憐な花

樹木なのに「草」と呼ばれる

クサボケ
バラ科

5

ハルリンドウリンドウ科【３月中旬~４月】

6【３月中旬~５月】

霧島連山では中岳登山道に多く、登山道脇の草むらの中に朱紅色の花が見られます。春まだ浅い野原を彩る花です。

春先に霧島全域の野原に見られるが、特に中岳登山道やつつじヶ丘多く自生しています。草丈１０cmほどの茎の先端に紫の花を咲かせます。

赤紫の小さな花

薄ピンクのかわいい花

ミツバアケビアケビ科

7【４月~５月中旬】

霧島連山全域で見られる落葉つる性植物です。
赤紫の小さな花を咲かせ、１０cm足らずの長楕円形の食べれる果実をつけます。

オトコヨウゾメ
スイカズラ科8【４月~５月中旬】

池めぐりコースで見る事が出来る落葉の低木です。花も果実も垂れてついているので、見分けやすいのが特徴です。秋には、小さく赤い実を付けます。

果実に毒を持つ薄黄色の花

シキミ
モクレン科

世界にここだけの花

9ノカイドウ
バラ科【４月~５月中旬】

10【４月下旬~５月上旬】

常緑の小高木で、池めぐりやえびの岳でみられる薄黄色の花が咲きます。果実は８室に分かれ、毒を含む事が名前の由来になっています。

世界中で、えびの高原の一部にのみ自生します。国の天然記念物に指定されており、開花の瞬間に変化する鮮やかな淡紅色が美しいです。

黄色のじゅうたん春に現れる白色の妖精

ツルキジムシロバラ科

11【４月~５月】

霧島全域で日当りのよい草原に自生。開花期は、あたり一面黄色のじゅうたんのようになります。キジが休むムシロのようだという名前の由来があります。

ツクシショウジョウバカマ

ユリ科

12

【３月中旬~５月】

高千穂河原付近や池めぐりコースで見られる多年草です。草丈１５cmほどの茎の先端に数個集まって白色の花を咲かせます。

一番遅咲きのツツジ

危険な場所に咲く花

ヤマツツジ
ツツジ科

13【５月】

ヒカゲツツジ
ツツジ科

14【４月中旬~５月】

霧島全域に自生する半落葉低木です。夏と秋の葉は春の葉より小さく、冬を越します。新湯から新床へ向かう県道脇で朱赤色の花を咲かせます。

えびの高原では、韓国岳山頂付近の急斜面や火口壁の岩場など、鹿が寄り付かない険しい場所にのみ、まれに見られます。

初夏を伝える白い鐘

霧島の名を持つツツジ

シロドウダン
ツツジ科

15【６月~７月】

霧島連山を彩る花の一つで、葉は枝の先に集ってつき、初夏に白色で鐘型の花が１０ほど集まって、房状に垂れて咲きます。

キリシマミツバツツジ
ツツジ科

16

【５月中旬~６月初旬】

落葉低木。霧島の名を持ち。新燃岳の登山コースが有名です。道を覆う花のトンネルは、シースン中は大勢の人で賑わいます。

霧島の花々を代表する横綱

ミヤマキリシマツツジ科

亀の甲らに似た形の葉

17【５月~６月中旬】

オオカメノキスイカズラ科18【４月~５月】

霧島連山の広い面積に分布し、開花の時期は一体を紫紅色に染め上げる景色は圧巻です。霧島の花々の代表格です。

えびの高原で見られる落葉低木で、晩春から初夏にかけて青みがかった白い装飾花を咲かせます。
９月頃には、赤い実をつけます。

灰を染め物に利用

至るところに咲くスミレの代表

ハイノキ
ハイノキ科19【４月~６月中旬】

えびの高原周辺で見られる常緑小高木です。晩
春から初夏にかけて、白い可憐な花をつけます。この灰を染め物に利用した事が名前の由来になっています。

タチツボスミレ
スミレ科

20【４月~６月】

霧島全域で多く見られる多年草で、スミレの中でも見る機会、個体数が最も多い種になります。冬から春の移り変わりを感じさせる可憐な花です。

霧島の初夏を彩る優雅な白い花

オオヤマレンゲ
モクレン科

白い頭巾をかぶった法師に似た花

21

【６月】

ヤマボウシ
スイカズラ科22【６月~７月】

大浪池火口壁や硫黄山付近に自生する落葉小高木。優雅な白い花を咲かせ、周囲に芳香を漂わせます。

霧島連山全域で見られる落葉の小高木です。枝を水平に伸ばして棚状に広がり、白い花を咲かせます。

幹がつるつる樹皮は鹿の大好物

リョウブ
リョウブ科

23
【７月~８月】

落葉小高木で幹がツルツルと言う特徴があります。白く小さな花が房状に咲き、池めぐりや県道沿いに多く見られます。

ノリウツギ
ユキノシタ科24【７月~８月中旬】

霧島全域に自生する落葉低木。こんもりと白い大きな花の固まりがつき、その中に装飾花が目立ちます。昔は、樹皮が製紙用の糊として使われた事が名前の由来。

夏を告げる、ひとときの美しさ

ナツツバキ
ツバキ科

25
【６月下旬~７月】

霧島連山に夏を告げる花で、独特の模様を持つ花びらを持つもが印象的です。一度開花すると長くは持たないが次々と白い花を咲かせます。春の到来
花々が芽吹き霧島を鮮やかに彩ります。

ハナ見頃早見表※5月12日時点の情報です。
ボランティア活動保険
今まで通り です。保険料を社協窓口までお持ちください。

ボランティア行事用保険、福祉サービス総合補償、送迎サービス補償
保険料は 各団体で支払い手続きを行う ようになります。手順は以下の通りです。
➀瀬戸内市社会福祉協議会にて「加入依頼書」と「払込取扱票」を受け取ります。
②「加入依頼書」「払込取扱票」を記入し、郵便局 にて 保険料を払い込んで 来てください。
※現金払いでは払込手数料が 110 円かかります。
ゆうちょ銀行口座から払い込む場合は、手数料はかかりません。
③「加入依頼書」と払込取扱票の「振替払込受付証明書（お客さま用）」を瀬戸内市社会福祉協議会へ提出してください。

前日まで に、③までの手続き を 必ず 行ってください

その他の保険（ふれあいサロンの保険等）
手続きは 今まで通り です。
※保険料の他に 振込手数料 110 円 をいただくようになります。

払込取扱票の 1 番右側 を社協へ提出してください
東海第二発電所工事計画審査資料
資料番号
提出年月日

工認-176 改 0
平成 30 年 3 月 1 日

NT2 補② Ⅴ-2-10-2-7 R0

Ｖ-2-10-2-7 貫通部止水処置の耐震性についての計算書

NT2 補② Ⅴ-2-10-2-7 R0

目次
1.

概要

12.

基本方針

12.1 構造の説明

12.2 耐震評価箇所

22.3 評価方針

21.

概要
本資料は，Ｖ-2-1-9「機能維持の基本方針」にて設定している構造強度及び機能維持の設計方針に基づき，貫通部止水処置が設計用地震力に対して十分な構造強度及び止水機能を有していることを説明するものである。その耐震評価は貫通部止水処置の荷重評価により行う。
貫通部止水処置は，設計基準対象施設においては浸水防止設備に分類される。
以下，この分類に応じた耐震評価を示す。
2.

基本方針

2.1 構造の説明
Ｖ-2-1-11「機器・配管の耐震支持設計方針」にて設定した機器の支持方針を踏まえ設計した貫通部止水処置の構造計画を第 2－1 表に示す。また，Ｖ-1-1-8-5「4.1.7(1) 貫通部止水処置の漏えい試験」にて止水性を確認したシール材及びブーツを用い，止水性を維持する構造とする。

NT2 補② Ⅴ-2-10-2-7 R0

第 2－1 表 貫通部止水処置の構造計画
設備名称

計画の概要
主体構造対策説明図

止水処置方法手順

既設モルタル

既設閉止板等と配管隙間にコーキング材を施

コーキング

配管・ダクト工する。
コーキング
躯体

スリーブ

躯体へ閉止板を取り付

既設
閉止板

アンカーボルト

け，配管周り・閉止板外貫通部
止水処置

シール材にて構成する。

配管・ダクト

閉止板

周・ボルト頭にコーキング施工する。

コーキング
躯体

全周溶接

スリーブ

スリーブに閉止板を取既設閉止板り付け，コーキング施工

閉止板

コーキング

配管・ダクトする。
コーキング
全周溶接

躯体

スリーブ

全周溶接

既設ブーツ

ブーツのベロー端部と既設ブーツ

ベロー接合部等にコー配管・ダクトキングの増盛りで補修を行う。

コーキング

1

躯体

スリーブ

コーキング

コーキング

2.2 耐震評価箇所
シール材については，第 2－1 表に示すように，配管の貫通部に適用するシール材の耐震性を満足させるために当該壁の貫通部直近に支持構造物を設置することとしており，地震時は建屋と配管系が一体で動くことから，建屋－配管の間，建屋間相対変位の影響も軽微である。ブーツについては，伸縮性ゴムを使用しており，配管の地震変位に対しても十分な伸縮性を有しているため地震による影響は軽微であり，健全性が損なわれることはない。
モルタルについては，地震時に配管の反力が直接作用することが考えられる。
2.3 評価方針(1) シール材及びラバーブーツ
シール材及びラバーブーツは，伸縮性や配管変位追従性を考慮して設計を行い，貫通部止水構造に地震が作用した場合の性能試験にて耐震性を確認する。
模擬体に地震時に相当する荷重（又は変位）を付与した後，静水頭圧を作用させ確認する。また，余震が作用することも考慮し，本震時に相当する荷重（又は変位）を付与した後，静水頭圧を作用させた状態で，余震時NT2 補② Ⅴ-2-10-2-7 R0Eに相当する荷重（又は変位）を付与し，貫通部止水材料の浸水抑制性能を確認する。
これらの結果から，貫通部止水材料が浸水抑制性能を有する限界荷重（又は変位）と浸水抑制性能との関係を確認する。
設計においては，これらの検証結果から，貫通部止水構造の荷重（又は変位）が許容限界以上とならないよう，貫通物を固定する等の設備補強を実施する。
(2) モルタル
モルタルを充填した評価対象貫通部でのモルタル充填深から基準地震動ＳＳにおいて貫通部に発生する圧縮・付着荷重が，モルタルの許容荷重以下になることを確認する。

2
令和４年度第１４回
開催日時
開催場所
出 席 者議芸術学専攻会議

議事要旨

令和５年３月２日（木） １５時２３分～１５時２５分
令和５年３月２日（木）～６日(月)（メール審議）
文法経本館 大会議室
１３名

題

前回（対面：２月９日開催、メール審議：２月９日～１３日開催）の議事録の確認をした。
協議事項
１． 人文学研究科芸術学専攻芸術学講座特任教授（非常勤）の更新について審議の結果、承認した。
２． 2023年度（4月入学）人文学研究科科目等履修生合格者の判定について審議の結果、１０名を合格とした。
３． 兼任教員の委嘱依頼について（新規）メール審議の結果、承認した。
４． 兼任教員の委嘱依頼について（人文学林）
メール審議の結果、承認した。
５． 招へい研究員の受入れについてメール審議の結果、承認した。
６． 令和５年度夏季一斉休業についてメール審議の結果、承認した。
７． 令和５(2023)年度学年暦（行事予定）についてメール審議の結果、承認した。
８． 令和５年度他部局教員の授業担当についてメール審議の結果、承認した。
報告事項
1． 全学委員会・会議等報告
総合学術博物館運営委員会（12 月 20 日開催）
総合学術博物館運営委員会（1 月 17 日開催）
豊中地区部局長会議（1 月 16 日開催）
教育研究評議会（1 月 17 日開催）
国際教育交流センター教授会（1 月 27 日開催）
MLE 養成プログラム運営協議会（2 月 10 日開催）
教育課程委員会（2 月 10 日開催）
教育研究評議会（2 月 10 日開催）
部局長会議（2 月 15 日開催）

豊中地区事業場安全衛生委員会（2 月 24 日開催）
2． 人文学研究科内委員会・会議等報告
人文学林運営委員会（1 月 20 日開催）
人文学研究科運営会議（1 月 24 日開催）
人文学研究科運営会議（1 月 27 日～30 日開催：持ち回り）
3． 人文学研究科（人文学・基盤日本学・芸術学）内報告
総務委員会
研究推進室
教育支援室
評価・広報室国際連携室
4． 兼任教員の委嘱依頼について（継続）5． 外国出張・海外研修について
6． STOP!研究費不正!第 40 号の発行について
7． 大学院学生の異動について
8． 2023 年度人文学研究科研究生在学期間延長について
令和６年度
中学校初任者研修 二次研修
１

実施要項

目 的
新任教員に対して、現職教育の一環として１年間の研修を実施し、基本的な心構え、教育内容・方法等の基本的事項等について理解を深め、実践的指導力と使命感を養うとともに幅広い知見の習得と、教員としての資質の向上を図る。

２期 日【１班】令和６年７月２４日（水）、７月２５日（木）、９月４日（水）（数学・音楽・美術・保健体育・技術・家庭）【２班】令和６年７月２４日（水）、７月２６日（金）、９月５日（木）（国語・社会・理科・英語）

３

会 場

第１日目 各所属校【オンライン研修】
第２日目 福島県教育センター （福島市瀬上町字五月田 16）
第３日目 福島県教育センター （福島市瀬上町字五月田 16）

４

参加者

公立中・義務教育学校の初任者研修対象教員（郡山市の中・義務教育学校を除く。
）

５

日程･内容
日時
間
9:30～ 9:50
9:50～10:00１10:00～11:00
日11:15～12:15
目
各所
属校
２
日
目
教
育セン
ター
３
日
目
教
育セン
ター

内
容
受付・諸連絡
※各所属校
開 会
各所属校
講 義
「教員自身のメンタルヘルス」Ⅰ―２、Ⅳ―１０
講 義「特別な配慮を要する児童生徒の理解と支援」Ⅲ―６～９（12:15～13:15）
昼 食

13:15～14:35
14:50～15:50
15:50～16:00
9:40～ 9:50
9:50～10:00
10:10～15:45

講義・演習「予防・開発的生徒指導・教育相談の一例」Ⅲ―６～８
講 話「これからの教員に望むこと」Ⅰ－１～３
福島県中学校長会 会長
諸連絡
受 付※受付場所 第１棟 ５階ロビー
諸連絡
講堂
各教科に分かれての研修 Ⅱ、Ⅴ各研修室（12:00～13:00）
昼 食

15:45～16:00

諸連絡

9:40～ 9:509:50～10:00
10:10～15:35

受 付
諸連絡
各教科に分かれての研修

Ⅱ、Ⅴ※受付場所 第１棟 ５階ロビー
講堂
各研修室（12:00～13:00）
昼 食

15:45～16:00

閉会

講堂※Ⅰ、Ⅱ等は、「校長及び教員としての資質の向上に関する指標【第２版】（改訂版）」で、該当する領域を示しています。
６

準備物等（各教科に分かれての研修については、教科要項を参照）○ 上履き○ 食費 ４００円（受付時に現金で納入）
・昼食は教育センター内の食堂を利用する。

・食物アレルギー等の諸事情や欠席等により昼食を不要とする場合※教育センターＷｅｂサイトの「各種様式」内のフォーム「食事キャンセル」により手続きする。
【手続の期限】食事のキャンセルを希望する研修講座期日の前週火曜日16:00(8月19日～23日の研修は前々週火曜日16:00)※手続期限を過ぎた場合は食費を納入する。
７

オンライン研修の実施方法について
受講者決定後に、受講者所属校または受講者本人宛てに、研修講座開始２週間前までに通知する。

８

留意事項(1) やむを得ず欠席・遅刻・早退をするときは、所属長に連絡し、指示を受ける。
(2) 橋梁工事に伴い、来所経路や駐車位置が令和３年度までと異なります。教育センターＷｅｂサイトの「駐車場案内図」で来所経路や駐車位置について事前に確認してください。なお、駐車場に限りがあるため、乗り合わせや公共交通機関の利用に御協力ください。
(3) 所外から持参した端末は、当センターのWi-Fiに接続できないのでご注意ください。

９

問い合わせ先（市町村立学校は、市町村教育委員会・教育事務所経由）
福島県教育センター 総合企画チーム
TEL 024-553-3193
Email center-kikaku-gr@fcs.ed.jp

【中学校初任者研修】

社会１ 教科研修日程・内容
日 時
間内
容10:10～11:00 講 義「学習指導案作成のポイント」Ⅱ、Ⅴ
２
日 11:10～15:45 演習・協議「社会科学習指導の工夫と改善Ⅰ」Ⅱ、Ⅴ
目 （12:00～13:00）
・単元計画の発表と改善
昼 食・本時案の作成
教15:45～16:00
諸連絡育センター

３ 10:10～12:00 演習・協議「社会科学習指導の工夫と改善Ⅱ」Ⅱ、Ⅴ
日・学習指導案の検討と工夫・改善
目 13:00～15:35 演習・協議「社会科学習指導の工夫と改善Ⅲ」Ⅱ、Ⅴ・改善された学習指導案に基づく模擬授業と協議
教育セン
ター

２３１研修室２３１研修室

※Ⅰ、Ⅱ等は、「校長及び教員としての資質の向上に関する指標【第２版】（改訂版）」で、該当する領域を示しています。
２

準備物等(1) 書籍及び資料等○ 「中学校学習指導要領（平成２９年告示）解説 社会編」 平成２９年７月 文部科学省○ 「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【中学校 社会】」
令和２年３月 国立教育政策研究所教育課程研究センター○ 担当学年教科書○ その他参考となる図書や資料等(2) 事前課題○ 「社会科学習指導の工夫と改善Ⅰ」で使用する学習指導案
ア 様式等・様式、内容
社会科学習指導案
学校名氏 名
担当学年
１ 単元名
２ 単元の目標
３ 単元設定の理由(1)教材観(2)生徒観(3)指導観
４ 単元の評価規準
５ 単元の指導と評価の計画※Ａ４判縦置き２枚とする。
※本研修以降に実施する単元について作成する。本時の指導過程については、教科研修１日目に指示をする。

イ 提出方法
・７月５日（金）必着・Email で下記「３ 教科に関する問い合わせ先」へ送付※件名を「中初社会－課題」とし、本文には所属と氏名を入力する。
○ 「社会科学習指導の工夫と改善Ⅱ」で使用する学習指導案（本時の指導過程）
ア 様式等
・様式、内容※教科研修１日目に指示をする。
イ 提出方法・８月８日（木）必着・Email で下記「３ 教科に関する問い合わせ先」へ送付※件名を「中初社会－課題」とし、本文には所属と氏名を入力する。
(3) その他○ ふくしま教育クラウドサービスユーザーアカウント情報
・ユーザーアカウント（FCS メールアドレス）及びパスワード情報※研修で作成したデータの共有に使用する。
※ユーザーアカウントを所有していない場合は USB メモリ等の外部記憶媒体（ウイルスチェック済みで、不要なデータが入っていないもの）を持参する。
３

教科に関する問い合わせ先
福島県教育センター 教員研修チーム 社会科担当
TEL 024-572-4183
Email kyouin-kenshu-gr@fcs.ed.jp
東海第二発電所 工事計画審査資料
資料番号補足-340-18-10改0

提出年月日

平成30年8月17日

高圧炉心スプレイ系の代表以外のモデル形状
・Ⅴ-2-5-5-1-3 管の耐震性についての計算書
・Ⅴ-3-5-4-1-5 管の応力計算書

・Ⅴ-2-5-5-1-3 管の耐震性についての計算書

代表モデルの選定結果及び全モデルの評価結果

・Ⅴ-3-5-4-1-5 管の応力計算書
令和６年度 埼玉県への施策並びに予算編成に対する要望書
団 体 名

一般社団法人埼玉県環境産業振興協会

要望部課名

環境部 産業廃棄物指導課

要望事項
産業廃棄物処理業の環境産業へのステージアップ事業の充実について
要望理由
県と協会が、平成２８年度から連携して実施しているステージアップ事業は、業界のイメージアップを図る「３Ｓ運動」、人材定着のための「合同入社式」、太陽光パネルのリサイクルに関する研究など、全国でも例のない取組です。
この事業は全国でも注目され、合同入社式などは東京都でも開催されるなど広がりを見せるとともに、国でも平成２９年には「産業廃棄物処理業の振興方策に関する提言」において、業界の社会インフラとしての成長に向けて行政による関係者と連携した支援を提言しております。また、県と個別の処理業者が連名の啓発資料（チラシ）は、排出事業者に適正分別やコンプライアンスの徹底を働き掛ける新たな取り組みとして注目されております。
「３Ｓ運動」では、スマイル、セイケツ、スタイルの各部門に奨励賞、特別賞、最優秀賞を設定してきましたが、令和５年度から、過去に３Ｓ運動最優秀賞を受賞した事業者のうち受賞後も３Ｓ運動を継続・発展させている事業者を表彰するトップランナー賞を新設しました。これまでにのべ１３２社から、多種多様な取組についての応募があり、着実に成果が上がっていることを実感しております。
しかし、業界には小規模零細業者が多く、事業の浸透の点では、いまだ道半ばの状況にあります。特に、業界において喫緊の課題である人材確保と育成、労働安全対策の推進の観点からも事業を一層充実する必要があります。協会として全力で取組んでまいる所存ですが、なお公的なバックアップは不可欠の状況です。
そこで、「３Ｓ運動」をはじめとするステージアップ事業の継続と一層の充実を要望するものであります。

※産業廃棄物処理業「３Ｓ運動」は、「３Ｋ」イメージを払拭して、「スマイル」（笑顔でお客様をお迎え）、「セイケツ」（きれいな明るく整備された工場・職場へ）、「スタイル」（身だしなみからイメージチェンジ）を進める運動。運動推進事業者は県に登録（事業者数約 160 社）。
※合同入社式は、個々の事業者では少ない新規採用者が一同に会して、国旗と県旗の下で入社式を行なうもの。不安や悩みを抱える新入社員が会社の枠を超え交流することで定着を図ることも期待している。毎年５０名～８０名が参加。
１．件 名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（５２４））
２．日 時：平成２９年１２月７日
３．場 所：原子力規制庁

１０時００分～１１時００分

９階Ａ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
宮本管理官補佐、角谷安全審査官、田尻安全審査官、正岡安全審査官
事業者：
日本原子力発電株式会社：発電管理室 副室長 他８名
５．要旨（１）日本原子力発電から、東海第二発電所の設置許可基準規則等への適合性のうち隣接事業所の敷地に係る対応について、本日の提出資料に基づき説明があった。
（２）原子力規制庁から、事実関係の確認を行うとともに、今後必要に応じて指摘等を行っていく旨伝えた。
（３）日本原子力発電から、了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・東海第二発電所

隣接事業所の敷地に係る対応について
令和６年度
高等学校２年次教員フォローアップ研修
１

教科等指導研修

目 的
初任者研修を修了した教諭に対して、現職教育の一環として１年間の研修を実施し、初年度に培った基礎的な力を、日々の教育実践に生きる確かな資質や能力へと高める。

２期 日

令和６年７月１日（月）３会 場

福島県教育センター （福島市瀬上町字五月田16）

４

参加者

高等学校２年次教員フォローアップ研修対象教員

５

実施要項

日程・内容
時
間
9:30～ 9:50
9:50～10:00
10:10～15:35(12:00～13:00)
昼 食

15:45～16:00

内
受付・諸連絡開 会
各教科に分かれての研修Ⅱ－５※詳細については教科要項を参照
閉会

容※受付場所 第１棟 ５階ロビー
講堂
各研修室

講堂

※Ⅰ、Ⅱ等は、「校長及び教員としての資質の向上に関する指標【第２版】（改訂版）」で、該当する領域を示しています。
６

準備物等（各教科に分かれての研修については、教科要項を参照）○ 上履き○ 食費 ４００円（受付時に現金で納入）
・昼食は教育センター内の食堂を利用する。
・食物アレルギー等の諸事情や欠席等により昼食を不要とする場合※教育センターＷｅｂサイトの「各種様式」内のフォーム「食事キャンセル」により手続きする。
【手続の期限】食事のキャンセルを希望する研修講座期日の前週火曜日 16:00(8 月 19 日～23 日の研修は前々週火曜日 16:00)※手続期限を過ぎた場合は食費を納入する。

７

留意事項(1) やむを得ず欠席・遅刻・早退をするときは、所属長に連絡し、指示を受ける。
(2) 橋梁工事に伴い、来所経路や駐車位置が令和３年度までと異なります。教育センターＷｅｂサイトの「駐車場案内図」で来所経路や駐車位置について事前に確認してください。なお、駐車場に限りがあるため、乗り合わせや公共交通機関の利用に御協力ください。
(3) 所外から持参した端末は、当センターの Wi-Fi に接続できないのでご注意ください。

８

問い合わせ先福島県教育センター 総合企画チーム
TEL 024-553-3193
Email center-kikaku-gr@fcs.ed.jp

【高等学校２年次教員フォローアップ研修】

数学１

教科研修日程・内容時間
内容10:10～12:00 講義・演習「学習評価について」Ⅱ、Ⅴ・目標に準拠した評価について・観点別学習状況の評価に対応する授業
13:00～15:35 演習・協議「授業研究」Ⅱ、Ⅴ・提出した学習指導案に基づく模擬授業の実践

１４２研修室

※Ⅰ、Ⅱ等は、「校長及び教員としての資質の向上に関する指標【第２版】（改訂版）」で、該当する領域を示しています。
２

３

準備物等
(1) 書籍及び資料等○ 「高等学校学習指導要領（平成３０年告示）解説 数学編 理数編」
平成３０年７月 文部科学省○ 「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校 数学】」
令和３年８月 国立教育政策研究所教育課程研究センター○ 担当学年教科書○ その他参考となる図書や資料等※ただし、書籍及び資料等については、研修日における最新版を持参する。
※端末等にダウンロードしたデータで持参してもよい。
(2) 事前課題○ 「授業研究」における模擬授業で使用する学習指導案
ア 様式等
・教育センターＷｅｂサイトの「各種様式－高等学校関係様式」に掲載した様式※Ａ４判縦置き３枚とする。
※本研修以降に実施する授業について作成する。
※授業で使用するワークシート、資料等があれば添付する。
イ 提出方法・６月１０日（月）必着・Email で下記「３ 教科に関する問い合わせ先」へ送付※件名を「高２数学－課題」とし、本文には所属と氏名を入力する。
※学習指導案、ワークシート、資料等は、文字化け防止のため PDF 形式に変換した上で送付する。
教科に関する問い合わせ先
福島県教育センター 教員研修チーム 数学科担当
TEL 024-572-4183
Email kyouin-kenshu-gr@fcs.ed.jp
２０２３年６月２３日
株主各位
太平化学製品株式会社代表取締役社長 工藤 雅之「第１２２回定時株主総会招集ご通知」一部訂正のお知らせ

拝啓 平素は格別のご高配を賜り 厚く御礼申し上げます。
さて、２０２３年６月１２日付にてご送付いたしました「第１２２回定時株主総会招集ご通知」につきまして、記載内容の一部に訂正事項がございました。深くお詫び申し上げますとともに、下記のとおり訂正させていただきます。
敬具記

訂正項目

事業報告 ４ページ
３. 財産及び損益の状況
連結注記表 ２８ページ
１株当たり情報に関する注記

訂正箇所
訂正箇所は下線を付しています。
（訂正前） １．１株当たり純資産額 １５８円８８銭（訂正後） １．１株当たり純資産額 １５８円７８銭以上
首都圏北部4大学研究室紹介●環境

茨城大学理学部

大橋研究室

特徴と強みペクトルを同時測定できる装置や超臨界二様々な分析手法を利用した詳細な抽出機構の解明

酸化炭素/水界面張力を測定する装置などを◆◆

超臨界二酸化炭素抽出における抽出機構の我々の研究室の特徴の一つは、分析化学作成しています。
これら様々な装置を用いて、●超臨界二酸化炭素抽出法によるレアメタルの回収●超臨界二酸化炭素中における溶質の溶解状態の解明

臨界二酸化炭素相への抽出機構を詳細に検今後の展開討していることです。
超臨界二酸化炭素は、
高■キーワード圧であるため超臨界二酸化炭素相中での反超臨界二酸化炭素抽出法のさらなる発展を目指して応や溶質の溶存状態を直接測定することは◆◆◆

超臨界二酸化炭素、抽出分離、レアメタル■産業界の相談に対応できる技術分野

溶媒抽出、分析化学、レアメタル回収

困難なのですが、アイデアを出し合い、目的に現在、超臨界二酸化炭素抽出は、
コーヒー■主な設備応じたさまざまな測定装置を自作しています。

豆からのカフェイン抽出やタバコ葉からのニコ例をあげます。
超臨界二酸化炭素抽出にチン抽出などで既に実用化されています。
し超臨界二酸化炭素抽出装置、紫外可視吸光光度計、HPLC
大橋朗 准教授

TEL：029-228-8704 FAX：029-228-8403 e-mail: oakira＠mx.ibaraki.ac.jp
TEL：0294-38-5005 FAX：0294-38-5240 e-mail: ccrd-iu＠mx.ibaraki.ac.jp

研究概要

環境にやさしい抽出分離法・超臨界二酸化炭素抽出による廃棄物中のレアメタル回収◆

近年、中国やインドなどの国々の経済発展に伴い、レアメタルの価格の高騰が起きています。鉱物資源のほとんどを外国からの輸入に頼っている我が国にとって、レアメタルの安定供給の確立は重大なテーマです。使用済核燃料廃棄物中には様々なレアメタルが含まれこれら廃棄物中からのレアメタていることから、ル回収法の確立が模索されています。
現在、U(VI)及びPu(IV)の分離を基礎とする使用済核燃料再処理プロセスには、溶媒抽出法が用いられています。
しかし、従来の溶媒抽出法では、操作後に有機溶媒を中心とする大量の放射性廃棄物が発生するという問題点があます。
さらに有機溶媒は、人体や環境に悪影響を及ぼすため、その利用の削減が求められています。
超臨界二酸化炭素を抽出溶媒に用いた超臨界二酸化炭素抽出法は、有機溶媒を使わない環境に優しい分離法として注目されており、その原子力分野への適用は、有機溶媒を起源とする廃棄物の発生量の大幅な低減が可能となることから放射性廃棄物中のレアメタル回収法として期待されています。超臨界流体とは、臨界点以上の温度・圧力下においた物質の状態のことで、気体の拡散性と、液体の溶解性を持ちます（図1）。
超臨界流体を抽出媒体に用いる利点として、浸透力に優れ迅速な抽出が可能、密度の制御により溶解度の調整が可能、抽出後に大気圧まで減圧することで抽出した溶質を逆抽出の操作無しで回収可能などが挙げられます。
なかでも二酸化炭素は、比較的穏やかな臨界点（31℃、7.4 MPa）
、無害、安価、不活性といった利点を有することから既に産業界で幅広く用いられています。
本研究室では、超臨界二酸化炭素抽出法による廃棄物中レアメタルの効率的回収法の開発および抽出機構の解明に関する研究を中心に行っています。
ᅽຊ P

連 絡 先
茨城大学理学部 大橋 朗
茨城大学産学官連携イノベーション創成機構

4u Vol.4

情報通信

詳細な解明を行っています。

的視点から様々な手法を用い、金属元素の超■研究テーマ

101

サラ
イイ
エフン
ス

おいて超臨界二酸化炭素相と水相の界面にかしながらレアメタルなどの無機物の抽出における化学反応は、抽出速度や抽出機構をは、コストや効率の問題からまだ実用化されて検討するうえで非常に重要です。
しかし、高圧いません。
超臨界二酸化炭素抽出法の更なる下での実験のため装置の構造上、界面を測発展のためには、詳細な抽出機構の解明、最定することは非常に困難でした。
我々は超臨適な抽出系の決定、超臨界二酸化炭素抽出界二酸化炭素/水界面を測定できる装置をに適した抽出試薬の開発などをはじめ多くの作成し、界面で起こる化学反応の直接分光検討事項が存在します。
環境にやさしい抽出測定に初めて成功しました。
また、サファイヤ法・超臨界二酸化炭素抽出法によるレアメタやダイヤモンドなどの高価な観察窓を持つ耐ル回収の実用化、および、我が国の将来にお圧セルの代わりに、非常に安価なキャピラリーける資源問題の解決に少しでも力になれるこを観察セルとして用い、超臨界二酸化炭素相とを目指して研究を進めています。

環境材料

技製術造︵ものづくり︶

社
会
基
盤のラマンスペクトルや蛍光スペクトルを測定できる装置を作成しました。
この装置を用いて、

茨城
大
学

研究報告会の様子

宇
都宮大学

஧ᾮయ

㉸⮫⏺
஧㓟໬Ⅳ⣲

ᅛయ

超臨界二酸化炭素/水界面における化学反応を直接分光測定するための装置

群
馬大学

溶質が超臨界二酸化炭素中でどのような状

7.4 MP a態で溶解しているか、
また、圧力変化に伴い⮫⏺Ⅼ

超臨界二酸化炭素相の性質がどのように変Ẽయ31 䉝

図1

酸化炭素の相図ᗘT埼
玉
大学化しているかなどを明らかにしています。
この
他にも超臨界二酸化炭素相と水相の吸収ス

4u Vol.4102
〔様式例２〕

履 歴 書氏※戸籍又は在留カード等と名 （例）厚労 太郎

生 年 月 日西暦
及 び 年 齢国 籍 又 は本籍(都道府県)
学

歴同じ表記とすること
年

月日（例１）中国 ※（例２）東京都年

月 ～（日本の小学年月～

校 に 相 当 す る 1990
学校からの入1993
学卒業年次を（例）

4～ 19933○○県 □□市立 △△小学校

4～ 1996

8△△国 ××市立 ○○小学校～西暦で記載。）（３年次に編入）

1996

9～ 1999

8△△国 私立○○中学校※休学、留年、中1999

9～ 2002

8△△国 私立○○高等学校

退等で本来の修

2002

9～ 2009

8○○○大学□□学部

業年限と異なる
場合はその旨を歴（うち 2004.9～2005.8 まで休学）

～
2013

4

付記すること。

職～ 現在○○○大学大学院□□専攻△△課程～

等 20099～ 20118△△病院○科 研修

2011

9～ 20133□□病院○科 □□士

2014

4～ 現在

※勤務先から職務内容が明らかで無い場合は、職務内容を簡潔に

歳（申請日現在）

株式会社××に非常勤勤務（臨床試験の統計解析補助）

～～

記載。

～～～～
現 在 の 状 況 （例）○○○大学大学院△△課程在学中（□□奨学金）※所属、主たる活動が分かるよう簡潔に記載。

高等学校卒業までの修業年限年※12 年未満の場合は、原則としてその事情が分かる書類を添えること※ 国名の表記は在留カード、住民票又は旅券等に記載のものとする。
（ただし、「台湾」については「中国」と記入して下さい）
7 月 25 日（木）報告書
英語科海外ホームステイ研修 5 日目の報告をお送りいたします。
※本日は Corinda の様子をお伝えします。なお Park Ridge の生徒さんたちですが、体調不良者はなく元気に英語クラス及びバディと授業に参加されていますので、ご安心ください。
今日はこちらに来てから一番涼しく最高気温 23 度、そして少し雲が出ましたが概ね晴れと、引き続き過ごしやすい気候となりました。Corinda では、今日はこちらで行うプレゼンテーションに向け、泉川先生指導の下、そしてオーストラリア人講師 KIM が見守る中、全体の流れから各自の説明、スライドの確認を行いました。来週、小学校や老人ホームへ訪問して、またバディを集めて、そして最後にはホストファミリーにもプレゼンを行います。しっかりと準備をしてきたので万全に…といきたかったのですが、スライド上でスペルが間違っていたり、体裁がおかしい箇所、そして覚えたと思っていた説明内容が出てこない、人前だとスムーズに話せないなど、リハーサルを行ったことで修正箇所を見つけることができました。ちなみに KIM からは笑いながらですが、「男子はダンスをもっと練習するように！」と指摘が入りました。発表内容は素晴らしいのですが、課題もまだまだあることがわかり、来週に向けてそれぞれに準備・練習を進めることとなりました。
そして Morning Tea Time（長めの休み時間）からはバディと合流し、その後は各自バディが受講する授業に参加です。選択制の授業が多く、バディによってどの授業にでるかは様々なのですが、今日話を聞いたところでは、「体育で筋トレをした」、「英語（＝現地の国語）の授業でシェイクスピアを習った」、「家庭科で調理実習（カップケーキ作り）をした」、「数学で SIN COS TAN だったがチンプンカンプンでした…」、「アートクラスに参加した」などなど、本当に様々なクラスに参加したと報告をしてくれました。内容はなかなか理解できずにいるみたいですが、バディの助けもあり、オーストラリアの授業を実体験できる貴重な時間となっています。中には授業で映画を見てきた生徒もいるのですが、日本では考えられないこととして、「先生がポップコーンを配りだしたことに衝撃を受けた」、「何故か授業中にリラックスの時間があり、まったりとした…」など、日本の学校生活との違いもたくさん感じているようです。明日、そして来週もバディと授業に参加するチャンスはたくさんあるので、この貴重な機会をいかし、より多くオーストラリアの学校生活を実体験し、またホストスクールの生徒たちと交流を深め、さらにたくさんのことを学び、感じていただきたいと思います。それでは本日の報告は以上とさせていただきます。

■プレゼン練習風景

■バディと
１．件

名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（２２９））
２．日 時：平成２９年７月２４日 １３時００分～１３時３０分
３．場 所：原子力規制庁 １８階 A 会議室
４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
正岡安全審査官、皆川安全審査官、角谷安全審査官
事業者：
日本原子力発電株式会社：
福山執行役員 発電管理室室長（許認可担当） 他１１名
５．要旨
（１）日本原子力発電株式会社から、東海第二発電所の設置許可基準規則等への適合性のうち、重大事故等の有効性評価における津波浸水による注水機能喪失の対策について、本日の提出資料に基づき説明があった。
（２）原子力規制庁から、本件について、引き続き審査の中で事実関係を確認していく旨を伝えた。
（３）日本原子力発電株式会社から、了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・東海第二発電所 重大事故等対策の有効性評価
平成25年（2013）5月15日(5)

甘いチョコよりビターチョコ

たかみや神経内科 高 宮もとのり

資 宜 先生

香西先生の後任として、同じく岡山大学神経内科から赴任して参りました高宮資宜(もとのり)です。一昨年も平成病院に勤務していたのですが、一年経っても殆どが顔なじみの職員さん達ばかりで、古巣へ戻って来られたような安堵感を覚えております。
本年平成25年に当院は創立25周年という節目を迎えるにあたり、初代理事長(現名誉理事長)高尾武男先生から高尾聡一郎先生へと理事長交代がなされました。一方で私、高宮資宜は今年で生誕34周年を迎えるにあたり、数字上は節目でも何でもありませんので、11月1日がきたら例年通りチョコレートケーキを美味しく頂きたいと思います。
(チョコレートに含まれる)カカオポリフェノールには優れた抗酸化、抗炎症作用が認められており、高血圧や糖尿病、動脈硬化、心臓病、癌に対する予防効果を有するのみならず、近年は脳血流の改善効果や脳神経細胞への保護効果により、認知症を予防する可能性も注目されているようで、チョコレート好きにとっては朗報と言えるのではないでしょうか。
ちなみに私が例年チョコレートケーキを食べるのは、この様な健康志向からではなく、ただチョコレートが好きなだけです。甘党なのです。
それはさて置いて、このすばらしい効能が期待されるカカオポリフェノールですが、実は一般に我々が口にするような通常のミルクチョコレートやミルクココアなんかには殆ど含まれておらず、ダークチョコレートや純ココアに多く含まれているようです。世の中そんなに甘くはないのです。純ココアは大抵のスーパーマーケットのココアコーナーに陳列されていますが、大半の方は見向きもされないでしょう。
私は以前一時的に純ココアを購入して試行錯誤した経験がありますが、この文章を書いていると久々に再挑戦したくなってきています。ちなみに私が以前純ココアを購入したのは、いわゆる健康オタクだからというわ
けではなく、私が単に少数派の人間だったというだけのことです。チョコ好き人間の気まぐれです。このとても苦い純ココアですが、たとえば甘いチョコケーキにたっぷり振りかけて大人のビターチョコケーキにしてみてはいかがでしょうか。『良薬は口に苦し』と言いますので、そのまま溶いて薬として服用しても良いでしょう。お勧めはしませんが。人間色々、それぞれが楽しみながら長続きできる健康習慣を身につけて、明るく前向きに歳を重ねて参りましょう。では、これから運動がてら近くのスーパーにココアでも買いに行くとしましょうか。今年も皆さんが明るく健康に過ごせますように！
高宮先生は入院患者さんの主治医と、外来では毎週月・木曜午前の神経内科外来と毎週火曜午前のもの忘れ外来を担当されています。

祝
百歳
万歳！
鬼手回春（No.250)
平成26年（2014）2月15日(5)

初めましてが、倉敷もまた伝統と歴史を感じられるところが多く、特に美観地区はきれいで風情があり、さすが観光客も多く来るのがうなずけました。幸い住まいから近くですので、今後も頻繁に散策できるなと楽しみにしています。あと近くにある吉備路というのでしょうか。備中国分寺の五重の塔とその周りの景観が大変きれいで感心しています。日脳ドックセンター検診部長
本の風景の原点のような印象
み つ い
ゆきてる
で、私個人かなり気に入ってい光 井 行 輝 先生ます。また暖かくなったら、ゆ初めまして。本年より勤務さっくりと行ってみたいと思ってせて頂いている、光井行輝です。 います。
私は昨年まで、県北津山で約20また、津山は盆地でしたので、年、産婦人科の開業医をしてい山ばかり見て暮らしていました
ましたが、諸般の事情でやめるので、倉敷に来て海が近くなっこととなり、年末こちらに転居たので見に行きたいと思いまして参りました。倉敷の印象やす。特に鷲羽山あたりからの瀬感想など誌面をお借りして述べ戸内海の多島美の景観や瀬戸大させて頂きたいと思います。
橋の眺めも大変気に入っていま
まず感じましたのは気候が緩す。瀬戸大橋が開通した頃は岡やかということです。引っ越し
山市に住んでいて、子どもが小てきたのが寒さが厳しい時期だ
さかったのでよく遊びに行っったこともあり、ほっとする気て、その大きさや圧倒間にびっ持ちになりました。また雪が降くりした記憶が今でもありまらないということも何よりでしす。また暇をみて訪れたいと思た。次に町の印象ですが、津山っています。
も城下町で風情のある町です
話は少し変わりますが、私のテスト趣味のことと関連したことを少し書かせて頂きたいと思います。実は、現在は腰痛が原因で全くしなくなってしまったのですが、一時期ゴルフをよくしていた時期がありました。この近辺は倉敷カントリーをはじめ昔からの名門コースがあり、津山にいた頃も同門会のゴルフコン
ペというと県南で行うので、何回かラウンドしたことがあります。成績はよくありませんでし
たが、コースは歴史と風格があり、さすがは名門と言われるだけのことはあるなと思いました。
また、これも自分では全くしないのですが、野球のファンで、特にプロ野球を結構見ています。倉敷マスカットスタジアムが近くになり、時々プロの試合も開催されるようですので、久しぶりに球場で観戦してみたいなと思っています。
とりとめもないことを書きましたが、これからもどうぞ宜しくお願い致します。
光井先生は脳ドックセンターで検診部長として検診を担当されています。

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鬼手回春（No.259）