様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

三重短期大学
津市

１．
「実務経験のある教員等による授業科目」の数
実務経験のある省令
教員等による
夜間･で定 配授業科目の単位数
通信
める 置
学部名
学科名
学部
制の 全学
基準 困
等
専門
場合 共通
合計 単位 難共通 科目科目数科目
法経科（第１部）
夜・62430
7（新課程）
通信
法経科（第１部）
夜・622287（旧課程）
通信
法経科（第２部）
夜・62228
7（新課程）
通信
法経科（第２部）
夜・616227（旧課程）
通信
食物栄養学科
夜・
食物栄養学専攻
635417（新課程）
通信
生活科学科
夜・
食物栄養学専攻
636427（旧課程）
通信
生活科学科
夜・生活科学科専攻
690967（新課程）
通信
生活科学科
夜・生活科学専攻
685
91
7（旧課程）
通信（備考）新課程移行初年度のため、１年生は新課程、２年生は旧課程となる。また、食物栄養学科は、今年度新設した学科である。

２．
「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
https://www.tsu-cc.ac.jp/campus/lessoninfo-2/

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

第２号の２－②【⑵-②外部の意見を反映することができる組織への外部人材の複数配置】※ 様式第 2 号の２－①に掲げる法人以外の設置者（公益財団法人、公益社団法人、医療法人、社会福祉法人、独立行政法人、個人等）は、この様式を用いること。
学校名

三重短期大学
津市

設置者名

１．大学等の教育について外部人材の意見を反映することができる組織名称

役割

２．外部人材である構成員の一覧表
前職又は現職（備考）

任期

備考（学校と関連する経歴等）

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

三重短期大学津市○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法や基準その他の事項を記載した授業計画書(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
・授業計画書（シラバス）の作成
授業計画書（シラバス）について、記載内容を学務委員会（学内）で審議している。
記載内容は、講義の内容・方法および到達目標、授業計画、教材・テキスト・参考文献等、成績評価方法、実務経験、等とし、作成要領を添付して各教員へ原稿を依頼する。
提出されたシラバス原稿の掲載内容について、学内のＦＤ・ＳＤ委員会で内容をチェックし、学生部長が最終確認を行う。
・授業計画書の公表時期
シラバスについては、刊行物として学生に配布している。また、ホームページに掲載し、学外者にも公開している。

授業計画書の公表方法

https://www.tsu-cc.ac.jp/campus/lessoninfo-2/

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。
（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
三重短期大学学則第 15 条各項に規定するとおり、各授業科目の課程修了の認定は、前・後期の学期末または学期の中途に実施される試験及び平常の成績によって行われている。
ただし、三重短期大学試験規程第２条第１項各号に該当する出席日数が不足する場合等は、受験資格を認めない。
試験の評価は、秀、優、良、可及び不可とし、可以上を合格とする。
※2019 年度入学生より「秀」を追加。
なお、成績評価の基準は、以下のとおりとなっている。
秀：100 点～90 点 ※2019 年度入学生より適用
優： 89 点～80 点 ※2018 年度以前の入学生は、100 点～80 点
良： 79 点～70 点
可： 69 点～60 点

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）
GPA 制度については、2019 年度入学生より適用し、種別及び算出方法は以下のとおりとなっている。
なお、GPA は、5 段階で評価し、上位より４（秀）、３（優）、２（良）、１（可）、０（不可）のグレードポイント（以下、GP）を付加し、その平均値を算出する。
①学期 GPA：当該学期における学修の成果を示す指標（当該学期に評価を受けた各講義科目で得た GP）×（当該講義科目の単位数）の合計／当該学期に評価を受けた各講義科目の単位数の合計②通算 GPA：入学以来の全期間の学修の成果を示す指標[（各学期に評価を受けた各講義科目で得た GP）×（当該講義科目の単位数）の合計]の総和/（各学期に評価を受けた各講義科目の単位数の合計）の総和

客観的な指標の算出方法の公表方法

https://www.tsu-cc.ac.jp/campus/lessoninfo-2/

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。

（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）
各学科・専攻のディプロマ・ポリシーを定め、ホームページ上に公表している。
卒業は、三重短期大学学則第 10 条第１項に規定された必要単位数を修得し、教授会での卒業判定の審議を経て、認定される。
なお、各学科のディプロマ・ポリシーは、次のとおり。
（法経科第１部）
本学に２年以上在学し、法経科第１部所定の単位を修得した学生は、法律・政治・経済・経営など社会科学の基幹分野に関する基本的な知識の修得の上に、最新の学問的到達について一定の理解をもつという法経科第１部の教育目標に達したものと認定し、「短期大学士」（法経）の学位を授与します。
学生が卒業までに身につけるべき能力
１．法律・政治・経済・経営など社会科学の基幹分野に関する基本的な知識を修得し、最新の学問的到達についても一定の理解をもっている。
２．現代社会の諸問題について、専門的知識に基づいて論理的に考え、自分の意見を的確に表現することができる。
３．修得した学識を職業生活上の実践的課題に適用することができる。
４．社会に対する学問的見識と文化や自然についての幅広い教養を基礎として、広い視野と寛容さを身につけている。
５．地域が抱える諸問題に広く関心を持ち、市民として諸課題解決に向けて積極的に関与することで地域社会の発展に貢献できる。
（法経科第２部）
本学に２年以上在学し、法経科第２部所定の単位を修得した学生は、社会科学についての基本的な素養を身につけた市民の育成をめざすという法経科第２部の教育目標に達したものと認定し、「短期大学士」（法経）の学位を授与します。
学生が卒業までに身につけるべき能力
１．社会科学について広く基礎的な素養を身につけている。
２．現代社会の諸問題について、学修した知識に基づいて論理的に考え、自分の意見を的確に表現することができる。
３．多様な目的意識を持つ幅広い年齢層の学生がともに学生生活を送ることを通じて、豊かな人間関係を構築できるコミュニケーション能力を身につけている。
４．社会に対する学問的見識と文化や自然についての幅広い教養を基礎として、広い視野と寛容さを身につけている。
５．地域が抱える諸問題に広く関心を持ち、市民として諸課題解決に向けて積極的に関与することで地域社会の発展に貢献できる。
（食物栄養学科 食物栄養学専攻／生活科学科 食物栄養学専攻）
食物栄養学専攻では、将来、食のスペシャリストとして社会に貢献できる、豊かな教養と幅広い専門知識を身につけた「栄養士」の育成を目指します。所定の単位を修得し、以下の学習目標を達成した学生に「短期大学士」（食物栄養学）の学位を授与します。学生が卒業までに身につけるべき能力
１．栄養士として必要な食に関する幅広い専門知識と技能を有している。
２．食と健康に関する様々な課題に対して、科学的根拠に基づいた多面的・総合的な理解及び判断ができる。
３．豊かな教養、高い倫理観、優れたコミュニケーション力を備え、栄養士として適切な栄養管理・指導を実践できる。
４．習得した専門知識と技能を基に、地域社会と連携して食と健康の分野で主体的に活躍できる能力を備えている。

（生活科学科 生活科学専攻）
生活科学科生活科学専攻では、本学の教育理念や学科・専攻の教育目的に基づき、次のような能力を修得し、かつ所定の単位を取得した学生に「短期大学士」（生活科学）を授与します。
学生が卒業までに身につけるべき能力
１．
「いのち」と「くらし」に関わるニーズが多様化する社会にあって、それらについての基礎的な教養を身につけている。
２．生活福祉・心理コースにあっては、社会福祉学と心理学を融合した視点に立って、社会や人間に関わる課題に取り組む能力を身につけている。
３．居住環境コースにあっては、住生活や環境、情報という視点に立って、生活環境に関わる課題に取り組む能力を身につけている。
４．高い公共性と倫理性を備え、地域や社会に主体的、積極的に貢献していこうとする態度が身についている。
卒業の認定に関する方針の公表方法

https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure2/disclosure-eduinfo/

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。

三重短期大学
津市

学校名
設置者名

１．財務諸表等
財務諸表等

公表方法

貸借対照表
収支計算書又は損益計算書
財産目録
事業報告書
監事による監査報告（書）２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：対象年度：）

対象年度：）

公表方法：
中長期計画（名称：公表方法：

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関する方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 法経科（第１部）
教育研究上の目的（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
１． 法律･政治･経済･経営など社会科学の基幹分野に関する基本的な知識の修得の上に、最新の学問的到達について一定の理解をもった人材を育成する。
２． 机上の学問にとどまらず、修得した学識を職業生活上の実践的課題に適用することのできる人材を育成する。
３． 社会に対する学問的見識と文化や自然についての幅広い教養を基礎として、広い視野と寛容さを身につけ、地域社会に貢献しうる見識ある職業人･市民の育成をめざす。

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
２年限以上在学し、所定の単位数を修得するとともに、以下の能力を身に付けることを卒業認定の方針としている。
１．法律・政治・経済・経営など社会科学の基幹分野に関する基本的な知識を修得し、最新の学問的到達についても一定の理解をもっている。
２．現代社会の諸問題について、専門的知識に基づいて論理的に考え、自分の意見を的確に表現することができる。
３．修得した学識を職業生活上の実践的課題に適用することができる。
４．社会に対する学問的見識と文化や自然についての幅広い教養を基礎として、広い視野と寛容さを身につけている。
５．地域が抱える諸問題に広く関心を持ち、市民として諸課題解決に向けて積極的に関与することで地域社会の発展に貢献できる。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
法律コースでは、法律学系科目と政治学系科目を置き、これらに関する基礎知識の修得および最新の学問分野への理解を促す。さらに、教養系科目（共通科目）および経済・経営系科目、専修共通科目の履修を通じて、法律学・政治学に限られない広い視野と寛容さを身につけることができるカリキュラム編成となっている。
経商コースでは、経済学系科目と経営・会計学系科目の学問分野を対象にし、体系的に学修できる２年間の教育カリキュラムを用意している。そのために、経済学系科目と経営・会計学系科目を、リテラシー科目と基礎的な科目と発展的な科目に分けてカリキュラムを組み立てている。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
法経科（第１部）では、以下のような学生を求めている。
１． 法律･政治･経済･経営などの学問の修得に関心のある学生
２． 社会科学を学び、その成果を自らの職業に生かしていくことを希望する学生
３． 地域や社会問題に広く関心をもち、市民として積極的に関与したいと願う学生

学部等名 法経科（第２部）
教育研究上の目的（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
１．社会科学についての基本的な素養を身につけた市民の育成をめざす。
２．「学ぶことで自らの人生をより豊かなものにしたい」 という願いを支援する。
３．社会のみならず文化や自然についての幅広い教養の上に、広い視野と寛容さを身につけた、地域社会に貢献しうる見識ある市民の育成をめざす。

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
２年以上在学し、所定の単位数を修得するとともに、以下の能力を身に付けることを卒業認定の方針としている。
１．社会科学について広く基礎的な素養を身につけている。
２．現代社会の諸問題について、学修した知識に基づいて論理的に考え、自分の意見を的確に表現することができる。
３．多様な目的意識を持つ幅広い年齢層の学生がともに学生生活を送ることを通じて、豊かな人間関係を構築できるコミュニケーション能力を身につけている。
４．社会に対する学問的見識と文化や自然についての幅広い教養を基礎として、広い視野と寛容さを身につけている。
５．地域が抱える諸問題に広く関心を持ち、市民として諸課題解決に向けて積極的に関与することで地域社会の発展に貢献できる。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
三重短期大学法経科第２部では、社会科学の基本的な素養と幅広い教養を身につけた学生を育成するため、語学、教養系科目（共通科目）、社会科学の基礎的専門科目を開設している。
また、社会についてのみならず文化や自然についての幅広い教養の上に、広い視野と寛容さを身につけることを目的に、教養系科目（共通科目）として人文科学系や自然科学系の科目を開設している。
また、多様な年齢層の方に柔軟な教育体制を提供する長期履修制度を設けている。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
法経科（第２部）では、以下のような学生を求めている。
１．社会科学について基礎的な素養を身につけ、生かしていくことを希望する学生
２．地域や社会問題に広く関心をもち、市民として積極的に関与したいと願う学生
３．学び続けることを生き甲斐とし、自らの人生設計に組み入れたいと願う学生

学部等名 食物栄養学科食物栄養学専攻 / 生活科学科食物栄養学専攻
教育研究上の目的（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
１．食を通じた豊かな人間形成と、食に関する知識と技能を融和させて実践することができる専門性の高い教育を行う。
２．科学的根拠に基づいた多面的・総合的な理解や対処ができる栄養士などの食のスペシャリストを育成する。
３．個人の食や健康問題に対応した栄養教育・栄養指導を実践できる能力を養い、地域社会の食や健康問題に貢献できる人材を育成する。

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
２年以上在学し、所定の単位数を修得するとともに、以下の能力を身に付けることを卒業認定の方針としている。
１．栄養士として必要な食に関する幅広い専門知識と技能を有している。
２．食と健康に関する様々な課題に対して、科学的根拠に基づいた多面的・総合的な理解及び判断ができる。
３．豊かな教養、高い倫理観、優れたコミュニケーション力を備え、栄養士として適切な栄養管理・指導を実践できる。
４．習得した専門知識と技能を基に、地域社会と連携して食と健康の分野で主体的に活躍できる能力を備えている。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
食物栄養学専攻は、食に関する専門知識と技能を融和させて実践できる能力を有し、豊かな人間性と高い倫理観で適切な栄養管理・指導ができる人材の育成を目指すことができるカリキュラムとなっている。
また、栄養士免許に関わる科目（必修科目、栄養士免許必修科目）は、「栄養士法施行規則」に定められた教育内容・単位数に準拠して編成し、加えて食による一次予防の重要性に鑑み、健康増進や疾病予防に必要な教科の充実を図っている。
また、食の専門家として必須な技術を身につけるため、さらに講義で習得した知識をもとに食と健康に関する多様な課題に対してより主体的に考え解決しようとする姿勢を身につけるため、実習、実験、演習を多く取り入れたカリキュラムを編成している。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
生活科学科食物栄養学専攻においては、以下のような学生を求めている。
１．食や健康に強い関心と探究心をもち、専門性を高めるに十分な基礎学力を有する学生
２．本学食物栄養学専攻で学ぶ目的意識をもち、将来、栄養士などの食のスペシャリストとして、地域社会に貢献する意欲のある学生
３．知的好奇心を持ち、常に自らを成長させることができる学生
４．それぞれの個性を認めあい、豊かなコミュニケーションが取れる学生

学部等名 生活科学科生活科学専攻
教育研究上の目的（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
・生活とは「いのち」をつないでいく営みとしての「くらし」に他ならない。生活科学は「いのち」と「くらし」にかかわる諸科学の知見を統合することによって、生活の守護と質的向上を目指す実践的かつ総合的な学問である。自ら賢明な生活者たることを目指すとともに、生活の具体的な場としての地域の快適化と活性化に貢献する人材を育成する。
・「生活の具体的な場」である地域は、生活の主体である人々（諸個人・家族・コミュニティ）と、その活動の条件となる環境によって構成されるものであって、「生活福祉・心理コース」においては主に前者の、「居住環境コース」においては主に後者の側面から、生活科学を学ぶ。

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
２年以上在学し、所定の単位数を修得するとともに、以下の能力を身に付けることを卒業認定の方針としている。
１．「いのち」と「くらし」に関わるニーズが多様化する社会にあって、それらについての基礎的な教養を身につけている。
２．生活福祉・心理コースにあっては、社会福祉学と心理学を融合した視点に立って、社会や人間に関わる課題に取り組む能力を身につけている。
３．居住環境コースにあっては、住生活や環境・情報という視点に立って、生活環境に関わる課題に取り組む能力を身につけている。
４．高い公共性と倫理性を備え、地域や社会に主体的、積極的に貢献していこうとする態度が身についている。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）「生活福祉・心理コース」では、社会福祉や心理に関わる専門科目に加えて、福祉と心理をつなぐ役割を果たす科目として「福祉心理基礎演習」や「福祉心理演習」を設けている。また、社会福祉士を目指す学生のために、福祉の基幹的な科目に加えて、社会福祉士国家試験の指定科目（「社会福祉士発展科目」）を開講している。
「居住環境コース」では、インテリアから、住宅や建築、都市計画やまちづくり、環境問題、情報科学まで幅広い分野の専門科目に加えて、２年次から、より専門的かつ高度な専門性を修得できる科目として「居住環境特別演習」を設けている。また、建築士を目指す学生のために、１級建築士及び２級建築士資格取得に必要な建築士指定科目を開講している。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/）（概要）
生活科学科生活科学専攻では、以下のような学生を求めている。
１．社会福祉、心理、住生活、環境、情報といった「いのち」と「くらし」に関わる学問に関心のある学生
２．生活福祉・心理コースにあっては、社会福祉学や心理学をはじめとする幅広い学問の基礎的知識を修得し、その成果を自らの進路に生かしていくことを希望する学生
３．居住環境コースにあっては、住生活やまちづくり、環境問題、情報科学など、生活環境に関わる幅広い学問の基礎的知識を修得し、その成果を自らの進路に生かしていくことを希望する学生
４．地域や社会に主体的、積極的に貢献していこうとする意欲をもった学生

②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/info/disclosure-2/disclosure-eduinfo/

③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学長・副学長

学部等の組織の名称
－教授

准教授

講師助手
その他

助教

計

－

1人

1人

法経科

－

4人

6人

3人

0人

0人

13 人

食物栄養学科

－

2人

2人

1人

0人

3人

8人

生活科学科

－

4人

4人

0人

0人

0人

8人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員

計人
人
人
公表方法：
https://www.tsu-cc.ac.jp/department/houkei/houkei-staff/
各教員の有する学位及び業績
https://www.tsu-cc.ac.jp/department/shokuei/syokuei-staff/（教員データベース等）
https://www.tsu-cc.ac.jp/department/seikatsukagaku/seikatsustaff/c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名

入学定員
（a）

入学者数
（b）

b/a

収容定員
（c）

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学者数

法経科（第１部）

100 人

109 人 109.0％

200 人

221 人 110.5％

人

人

法経科（第２部）

100 人

54 人

54％

250 人

153 人 61.2％

人

人

食物栄養学科

50 人

42 人

84％

50 人

42 人

生活科学科

100 人

108 人

108％

250 人

272 人 108.8％

人

人

合計

350 人

313 人 89.4％

750 人

688 人 91.7％

人

人

84％

（備考）

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名
法経科（第１部）

法経科（第２部）

生活科学科
合計

卒業者数
103 人
（100％）
82 人（100％）
156 人（100％）
341 人（100％）

就職者数（自営業を含む。）
17 人
63 人
16.5％）（61.2％）
22 人
22 人
26.8％）（26.8％）
24 人
103 人
15.4％）（66.0％）
63 人
188 人
18.5％）（55.1％）

進学者数

その他（（（（（（（（23 人
22.3％）
38 人
46.3％）
29 人
18.6％）
90 人
26.4％）

（主な進学先・就職先）（任意記載事項）（備考）

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名

合計

修業年限期間内卒業者数人
人（100％）（％）
人
人（100％）（％）
人
人（100％）
（％）

入学者数

留年者数
（（（中途退学者数人％）人％）
人％）（（（人％）
人％）
人％）

その他（（（人％）
人％）
人％）

（備考）

⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）

講義の内容・方法および到達目標、授業計画、教材・テキスト・参考文献等、成績評価
方法、実務経験等について、授業計画書（シラバス）に記載⑥学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）

三重短期大学学則第 15 条各項に規定するとおり、各授業科目の課程修了の認定は、前・後期の学期末または学期の中途に実施される試験及び平常の成績によって行われている。
ただし、三重短期大学試験規程第２条第１項各号に該当する出席日数が不足する場合等は、受験資格を認めない。
試験の評価は、秀、優、良、可及び不可とし、可以上を合格とする。
※2019 年度入学生より「秀」を追加。
なお、成績評価の基準は、以下のとおりとなっている。
秀：100 点～90 点 ※2019 年度入学生より適用
優： 89 点～80 点 ※2018 年度以前の入学生は、100 点～80 点
良： 79 点～70 点可： 69 点～60 点
学科名

専攻名

法経科（第１部）

卒業に必要となる
ＧＰＡ制度の採用 履修単位の登録上限
単位数（任意記載事項）（任意記載事項）（新課程）64 単位 有（2019 年度入学生より）単位（旧課程）66 単位 有（2019 年度入学生より）単位

64 単位 有（2019 年度入学生より）単位単位

法経科（第２部）

食物栄養学科

食物栄養学専攻

64 単位

生活科学科

食物栄養学専攻
生活科学専攻64 単位 有（2019 年度入学生より）

ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）

有64 単位 有（2019 年度入学生より）公表方法：
https://www.tsu-cc.ac.jp/campus/lessoninfo-2/

学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項）

単位単位

⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：https://www.tsu-cc.ac.jp/campus/campusguide/⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること学部名
法経科

学科名

授業料
（年間）

入学金

その他

備考（任意記載事項）

第1部円

円

円

第2部円

円

円

円

円

円

生活科学科

⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）

b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）
専任教員が特別の時間を設けて、学習・進路・学生生活などの学生の相談に応じている。
学生は予約なしで必要な相談を教員にすることができる。
c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）
心身の悩みに対する相談に応じるために、学生相談室がある。定期的に臨床心理士が待機している。
また、学内での急病や負傷に対して看護師による応急処置等の対応を行っているとともに、学校医による健康相談を実施している。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：
https://www.tsu-cc.ac.jp/department/houkei/houkei-staff/
https://www.tsu-cc.ac.jp/department/shokuei/syokuei-staff/
https://www.tsu-cc.ac.jp/department/seikatsukagaku/seikatsu-staff/

（別紙）※この別紙は、更新確認申請の場合に提出すること。
※以下に掲げる人数を記載すべき全ての欄について、該当する人数が 1 人以上 10 人以下の場合には、当該欄に「－」を記載すること。該当する人数が 0 人の場合には、「0 人」と記載すること。

三重短期大学
津市

学校名
設置者名

１．前年度の授業料等減免対象者及び給付奨学生の数前半期
支援対象者（家計急変による者を除く）

内
訳

後半期

１２０人

１１０人

第Ⅰ区分

７５人

７２人

第Ⅱ区分

２５人

２５人

第Ⅲ区分

２０人

１３人

家計急変による支援対象者（年間）合計（年間）

年間
１２０人

２人
１２２人

（備考）

※本表において、第Ⅰ区分、第Ⅱ区分、第Ⅲ区分とは、それぞれ大学等における修学の支援に関する法律施行令（令和元年政令第４９号）第２条第１項第１号、第２号、第３号に掲げる区分をいう。
※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

２．前年度に授業料等減免対象者としての認定の取消しを受けた者及び給付奨学生認定の取消しを受けた者の数（１）偽りその他不正の手段により授業料等減免又は学資支給金の支給を受けたことにより認定の取消しを受けた者の数
年間０人（２）適格認定における学業成績の判定の結果、学業成績が廃止の区分に該当したことにより認定の取消しを受けた者の数

右以外の大学等

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

年間修業年限で卒業又は修了できないことが確定
修得単位数が標準単位数の５割以下（単位制によらない専門学校にあっては、履修科目の単位時間数が標準時間数の５割以下）

出席率が５割以下その他
学修意欲が著しく低い状況「警告」の区分に連続して該当
計

前半期

後半期人０人

２人

人

３人

１人

人

３人

２人

人

０人

０人

人

３人

４人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

上記の（２）のうち、学業成績が著しく不良であると認められる者であって、当該学業成績が著しく不良であることについて災害、傷病その他やむを得ない事由があると認められず、遡って認定の効力を失った者の数
右以外の大学等
年間

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

人 前半期

０人 後半期

０人（３）退学又は停学（期間の定めのないもの又は３月以上の期間のものに限る。）の処分を受けたことにより認定の取消しを受けた者の数
退学

０人

３月以上の停学

０人

年間計０人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

３．前年度に授業料等減免対象者としての認定の効力の停止を受けた者及び給付奨学生認定の効力の停止を受けた者の数
停学（３月未満の期間のものに限る。）又は訓告の処分を受けたことにより認定の効力の停止を受けた者の数
３月未満の停学

０人

訓告

０人

年間計

０人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

４．適格認定における学業成績の判定の結果、警告を受けた者の数

右以外の大学等

年間
修得単位数が標準単位数の６割以下

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

前半期

後半期

（単位制によらない専門学校にあっては、履修科目の単位時間数が標準時間数の６割以下）

人

０人

０人

ＧＰＡ等が下位４分の１

人

３人

６人

出席率が８割以下その他
学修意欲が低い状況

人

３人

１人

計人

３人

６人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。