信州型コミュニティスクール

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まとめ

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学校や地域の特色︑実情 に よ っ て︑ 信 州 型 コ
ミュニティスクールの立ち上げ方や運営の仕方は違うことがわかりました︒
保護者であるとともに地域住民でもある私たち
ＰＴＡとしては﹁頼まれ

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発行者／千 野 貴 文

TEL 026-235-4361

編集者／宮 坂 ゆ か り

http://www.pta-naganoken.net

ホームページ

Ａ小学校

先生方と年間計画を相談中मगीऽखञ

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息子の通う小学校の読み聞かせボランティアにや募集の案内を出してい 携わり４年目︒活動当初
Ｂ小学校
る︒また︑年に 回広報 は読み手として緊張の連紙を発行して︑コミュニ 続でしたが︑今では子ど
始まりはティスクールの活動の様 もたちの眼差しと向き合クラスボランティア
子を保護者や地域に知ら うことがとても心地よい
せ て い る︒ 毎 年 ボ ラ ン ものとなり︑充実感で満
テ ィ ア の 登 録 人 数 は 増 たされる時間となっていえ︑学習支援や下校時刻 ます︒昨年度からは︑給に自宅前で見守りをする 食の配膳や掃除︑休み時など︑できる人ができる 間における子どもたちとときに様々な支援をして の遊び︑書写や裁縫︑料理といった授業のサポーいる︒
Ｂ小学校の基盤には主 ト 等 ︑ 学 校 支 援 ボ ラ ン
体 的 な Ｐ Ｔ Ａ 活 動 が あ ティアが関わる内容も増る︒ここに︑今後のＰＴ えています︒人材もＰＴ
Ａのみならず︑赤ちゃんＡとしての関わり方のヒを背負ったお母さんからントがあるのかもしれな
地域のお爺さんお婆さんい︒
まで幅広く︑それぞれの﹁教室を飾って子ども
持ち味や得意とすることたちを喜ばせよう！﹂あを活かしての活動となっるクラスの保護者の有志ています︒
で始まったボランティア
ボランティア活動が充
活動が学年へ︑更に学校実していく背景には︑学全体へ広まり活発な活動
校とボランティア︑すながされている︒それぞれ
わち学校と地域の歩み寄に活動していたボランティ
りが︑大変重要であるとアが信州型ＣＳ発足に感じます︒そして︑とも伴って一つにまとまり運に手をとり合い子どもた営委員会が立ち上がった︒
ちの健やかな育みを目指
運営委員会とは別に事していかねばなりませ
務 局 が あ る︒ コ ー デ ィん︒
ネーターが中心となって信州型コミュニティス
ボランティアの保護者がクールが各地で展開さ運営にあたり︑名簿作りれ︑地域との結びつきがより向上されることに今たから﹂ではなく﹁でき 後も期待します︒少子化
る 人 が︑ で き る と き に︑ が加速される昨今︑子どできることを﹂を前提に︑ もも大人も多くの人と関まずはボランティア活動 わりを持つことは︑心のに参加してみませんか？ 豊かさや︑コミュニケー
そして︑ＰＴＡのつなが ション能力を伸ばしていり 力 や 組 織 力 で そ の 学 くことでしょう︒心の豊校や地域らしさを活かし かさの中で育った子ども
た信州型コミュニティス たちは︑後世に同じ思い
クールにしていきましょ を受け継いでくれるに違いありません︒ Ｈ(・Ｋ )
う︒
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﹁信州型コミュニティスクール﹂︵以下信州型ＣＳ︶を長野県教育委員会は来年度中に県内すべての小中学校に設置を目指している︒前号は参加者の活動を紹介した︒﹁信州型ＣＳ﹂が今後広く浸透していくため︑ＰＴＡとしてどのように関わっていくのがよいのかを考えていきたい︒

http://sites.google.com/view/
5naganopta-facebook/

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コーディネーター
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Ｍさん

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子どもたちの笑顔が好きでコーディネーターを引き受けました。
学習支援の補助の仕方もわからず、どこまで踏み込んでいいのか
難しいこともありましたが、ＰＴＡや地域住民、学校とで協力し合い活動しています。クチコミや地域への回覧で登録人数も増えて支援の幅
40 うれしく思っています。
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も広がり、

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ofﬁce@pta-naganoken.net
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内すべての小中学校で整えることとなっています︒学校が必要としている支援に︑学習支援ボラ
ンティアとして参加する
活動から始めている学校が多いようです︒
学校主導で組織を立ち上げ︑ＰＴＡ参加については途上であるＡ小学校と︑有志ボランティア参加が発端で︑保護者主体に運営・活動しているＢ
小学校の︑二つの事例を見ていきましょう︒

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発

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長野県ＰＴＡ連合会

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（長野県教育委員会ＨＰより）

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これまで築き上げてきた︑学校と地域が連携しながら子どもを育てる取組 を 土 台 に︑ 学 校・ 家
庭・地域が協働して仕組みを整え︑地域の実情に合った取組を進めていく
形を﹁信州型ＣＳ﹂といい ま す︒﹁ こ ん な 子 ど もを育てたい﹂という願い
を︑学校・家庭・地域で共有し︑みんなで子どもを育てていこうとしています︒
左記の図のような仕組みを︑平成 年度中に県
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!!
う
よ
進め
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う
よ
PTAのつながり力・組織力を活かして
広げ
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第227号

聞
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長
（1） 平成29年2月27日

長野市旭町1098信濃教育会館内

E-mail

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親子のコミュニケー
ションを深める取組

全域が学区となったこ
小中一貫校におけると で︑ 学 校 と 保 護 者︑
ＰＴＡ活動のあり方
保護者間の関係が希薄になっている面も踏まえて︑よりよい組織のあり方や活動内容について考えた︒
また︑９年生を対象として﹁地域活動について﹂のワークショッ
プ を 開 催 し た︒
﹁地域との交流を大切にして︑ふるさと信濃町を大事にしたり元気にしたりする活動を進めて
小 中 一 貫 校 と な っ いきたい﹂という生徒て︑ＰＴＡ組織も統一︒ たちの思いを深めるこ
昨年度は全ＰＴＡ会員 とができた︒
今後は︑実施を前提を対象に﹁ＰＴＡ活動について﹂﹁ 組 織 体 制 に何ができるかを検討
について﹂﹁ 地 域 と の し︑特に子どもが安全
関わりについて﹂﹁ 自 に過ごせる環境作りな
由記載﹂の項目で意識 どに早急に対応してい調査を行った︒信濃町 きたい︒
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信濃町立信濃小中学校ＰＴＡ

全国ＰＴＡ三行詩コンクール

大 出 瑞 季松
( 本市立筑摩小学校１年

うれしいな

なんどきいてもうまれたときのはなし

︿佳作﹀

第

回キャリア教育優良教育委員会︑学校及びＰＴＡ団体等文部科学大臣表彰

伊那市立富県小学校ＰＴＡ
らず実演を交えた発表を行い︑働くことへの思い
や︑今の学びと将来とのつながりについても子どもたちに伝えようとしている︒)

８月 ・ 日︑日本Ｐ
ＴＡ全国研究大会が徳島

境づくりの事例が報告さ
県で開催された︒全国よれ︑高い関心が寄せられ
り 約 ５ ０ ０ ０ 名 が 集 い︑た︒
長野県ＰＴＡ連合会から２日目の全体会ではは 名が参加した︒﹁﹃深い学び﹄と思考体力﹂
１日目の組織運営・広と題し︑西成活裕氏︵東報活動をテーマとした第京大学先端科学技術セン
１分科会では﹁ＰＴＡのター教授︶の記念講演が組織づくりと広報活動にあった︒﹁長期的視野﹂﹁全ついて語り合おう﹂を研
体最適﹂﹁利己行動﹂など︑究課題として︑作曲家のＰＴＡ活動においても大住友紀人氏の基調講演と切な視点を教えていただ
公開討論が行われた︒
月 ・ 日︑日本Ｐ いた︒
２ 日 目 の 全 体 会 で は︑
歓迎アトラクションで本 ＴＡ関東ブロック研究大
場の阿波踊りが披露さ 会が茨城県で開催されれ︑続いて︑漫画家の竹 た︒全体で約５５００名︑宮惠子氏により﹁輝く未 長野県ＰＴＡ連合会から来をひらくために大切な は 名が参加した︒
１日目の家庭教育力をこと﹂と題して記念講演
テーマとした第５分科会が行われた︒
徳島の地で学び︑肌で では︑辰野中学校ＰＴＡ
感じたことを︑学校や家 から︑家庭学習充実プロ
庭︑地域にも届けられる グラムへのＰＴＡの関わように実践していきた りについて発表があった︒自主学習の最適な環い︒

年熊本地震義援金についての最終報告と御礼

会長

千野

貴文

長野県ＰＴＡ連合会

長野県ＰＴＡ連合会では︑平成 年熊本地震により被災された学校などに対し︑日本ＰＴＡ全国協議会の募金活動に呼応して︑義援金の受付をいたしました︒
長野県ＰＴＡ連合会にお寄せいただいた左記の金額全額を︑日本ＰＴＡ全国協議会の災害義援金受付口座に送金いたしました︒

平成10

松本市立山辺小学校 ＰＴ Ａ

電子メディアへの正
しい向き合い方について子どもたちが意識を高め︑親子のコミュニ
ケーションを深めることを目的として以下の取組を行った︒①メディアに関するアンケートの実施・回﹁貫練﹂は︑宿題↓採点↓やり直し↓再採
点と繰り返し︑全生徒が満点を取るまで続ける独自の家庭学習プログラム︒ＰＴＡもボラ
ンティアとしてこの採点をサポートしている ︒ 年 ２回 実 施 さ れ る ﹁ 数 学 チ ャ レ ン ジ 検定﹂では︑満点の生徒に賞状を発行する︒親の研修委員会が新聞﹁親研だより﹂で生徒の声を紹介したり︑採点体験会を設けたりすることで︑参加者が増えるよう活動している︒
また︑県と共に進める夢創出プロジェク
による未来新聞作りでも︑多くのＰＴＡや地域ボランティアに支えられている︒

15

全国表彰

回キャリア教育優良教育委員会︑学校及びＰＴＡ団体等文部科学大臣表彰

・伊那市立富県小学校ＰＴＡ

収・分析・結果公表②
子どもとメディア講演会の実施③アンケート
結果と講演会をもとに学級懇談会での話し合
い④ノーメディアデーの実施︵年２回︶⑤親子の絆を深める夢新聞
作り⑥ＢＢＳ︵電子掲
示板︶を活用し︑ＰＴ
Ａ会員相互の意見交流
これらの取組を通して︑親子や家族のコミュニケーショ
ンをより深める機会ができた︒
ＰＴＡ専門部の充実した取組に加え︑会員の特技を活かした支援も盛んだ︒今後も継続
して取り組んでいきたい︒
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文部科学大臣表彰︵団体︶

日本ＰＴＡ全国協議会会長表彰（団体）
教養部主催のＰＴＡ講
演会﹁親子で学ぼうかい〜お父さんお母さんのかっこよく働く姿を見よう﹂を実施︒
単に仕事の紹介のみな15

平成 年度の全国表彰において︑本県からは７団体と５名が表彰の栄を受けた︒以下に受賞
団体と受賞者を紹介する︒ 敬( 称略 )

日本ＰＴＡ全国協議会会長表彰︵団体︶
・松本市立山辺小学校ＰＴＡ
・信濃町立信濃小中学校ＰＴＡ︵個人︶
・高澤勇一 平( 成 年度副会長
・田中 茂 平( 成 年度副会長
・清水 剛 平( 成 年度副会長
・藤森一俊 平( 成 年度副会長
優良ＰＴＡ文部科学大臣表彰︵団体︶
・辰野町立辰野中学校ＰＴＡ
・小諸市立小諸東中学校ＰＴＡ
全国小・中学校
ＰＴＡ広報紙コンクール︵佳作︶
・上田市立塩田中学校ＰＴＡ
・長野市立三陽中学校ＰＴＡ
全国ＰＴＡ三行詩コンクール︵佳作︶
・大出瑞季 松( 本市立筑摩小学校１年
第10

市内の小中高等学校ＰＴＡ︑商店振興組合が実行委員会を組織し︑学校︑地域︑家庭が一体となっての合同バザー﹁スクールズマー
ケット﹂を︑毎年開催している︒地域住民と連携︑協働が継続され︑教育環境の改善や教育支援への意識向上につながっている︒
ＰＴＡは︑整備部︑校外指導部をはじめ８つの部で構成され︑樹木の手入れなどの環境整備活動︑登下校時の街頭指導や市民まつり
巡視などの生活指導等︑子どもたちのために多くの保護者が関わっている︒

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義援金総額
４︐９６７︐５２３円

県内の児童・生徒ならびに会員の皆様から多大なるご支援を賜り︑衷心より御礼を申し上げ
ます︒

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第48回 日本ＰＴＡ

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全国研究大会
21〜茨城大会〜

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〜徳島うずしお大会〜

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関東ブロック研究大会

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本委員会は、教育諸団体との連携を なって子どもたちを育てるためには、更に深めることを目的として、昨年度 地域の一員である保護者も学校（教職までの「教育問題検討委員会」から 員）も、次のような本質的な活動を実「教育連携委員会」へと改名しまし 施することが重要だと考えています。
た。主な役割は「信州型コミュニティ ・ＰＴＡが地域との橋渡し役となり、
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スクール（以下信州型ＣＳ）の研究と有識者との間をつないで地域活性化
対応協議」です。
の一端を担う。
平成29年度中（平成30年３月末） ・従来ＰＴＡのみが受け持っていた諸に全ての小中学校における信州型ＣＳ活動を地域全体に広げ、地域住民のの組織立ち上げに向けて、ＰＴＡとし協力を仰ぐ。
ての関わり方の方向性を指し示すこと
ＰＴＡと信州型ＣＳが目指しているが目的です。
方向性は一致しているため、関係者でこのような施策の場合、とかく組織 熟議を重ねながら、継続的に相互補完を立ち上げることに終始しがちです。 し合う組織として連携して参りましょ
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しかし、家庭、学校、地域が一体と う！

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第64回 日本ＰＴＡ〜教育連携委員会〜
委員会だより長野県ＰＴＡ連合会

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全国表彰は、ＰＴＡにおける活動が社会教育の発展に貢献した団体・個人に対して行われるもので、教育の向上と文化の50
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振興に寄与することを目的としています。

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東京都内での表彰式にて（11月18日）

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辰野町立辰野中学校ＰＴＡ

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小諸市立小諸東中学校ＰＴＡ

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平成29年2月27日 （2）

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第227号

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咲︵木島平小保護者︶

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美由紀︵鉢盛中保護者︶

美受賞した中村楓さん（中央）50

長野県教育委員会と長野県ＰＴＡ連合会との

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ＰＴＡ実践報告1028

翌朝︑朝食メニューは私の好物︒
金 沢
矛盾している母の言葉と行動︒
本 田
中村 楓︵穂高西中 年︶ 澤 木☆優秀賞
野々田
お母ちゃんは︑
武 捨
いつも﹁学校どうだった？﹂と聞く︒
木 内
めんどくさいけど︑ありがとう︒
池上 流季弥︵美篶小 年︶ 野 澤
下井田
洗たく︑弁当︑土日の応援
澤 木
ラクになる日を夢みてた
成人式を迎えた今︑できればあの日にもどりたい︒ 荻 原
丸山 美加子︵山ノ内町立西小教職員︶ 丸 山

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教育懇談会

の推進に向けて家庭の補 り方について懇談が行わ どの参加しやすい内容に
成果と課題ৱ౺৚ઽ॑ৢगञ୭୆ઇ୘भ௓ਤ
した︒ＰＴＡだけでなく完機能の充実︑子どもの れた︒
保護者も子どもたちも支援機能の強化︑教育に
最後に原山教育長は講 地域の方の参加も増えた︒
჈৙৘য়ె৥৵৾ૅ‫ڶۉۅ‬伴う経済的負担の軽減な 評で﹁子どもたちや教育 塩の道祭りへの参加協力 地域の一員としての役割
茅野市では︑環境学習
村の一大行事である﹁塩 を担うことができれば︑学どの方策を通じ︑子ども について︑皆様がいかにたちの﹁学ぶ力﹂の育成 考 え て い る か 理 解 で き の道祭り﹂に昨年度から 校・ 地 域・ 保 護 者 同 士 を推進している︒そこでに引き続き取り組む︒
た︒県教委も努力してい 中学校全体で参加・協力 の つ な が り が 強 固 に な ﹁ごみ問題﹂に焦点をあ␚घसथभ৕नुञठऋ
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◇
◇
きたい︒子どもたち一人 している︒子どもたちは︑ る︒今後も地域と連携し︑ て︑資源回収を通して︑以上のほかに︑特別支 ひとりが活躍できる︑学 お客様のおもてなしを担 子どもたちを育てていこ 子どもたちの環境問題へ‫ ؙؙ‬ણඩदऌॊ౞ਟभञी␚
以下に内容の一部を紹 援教育の現状と課題や今 びの場︑学校︑教育が必 当し︑ＰＴＡは主に子ど うと思ってもらえるよう の意識向上を図りたいと介する︒
後のＰＴＡとしての関わ 要である﹂と述べられた︒ もたちの送迎で協力した︒ な活動を続けていきたい︒ 考えた︒
︿信州型コミュニティス
研 究 内 容クールの更なる浸透に向第 次研究委嘱␫ ਦପ஑॥঑⑃ॽॸ␽५ॡ␗ ঝ␬①アンケートの実施
けたＰＴＡの関わり方﹀
成果と課題ଡ୳षभ‫ڶۉۅ‬भঢ়ॎॉ্
資源回収後に子どもと県教委 支援ボランティ
保護者へ意識調査アンケー
アンケートの結果︑多アの方がよさを実感し︑
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トを実施し︑子どもの環 くの子どもたちが資源に周りの方々を誘って仲間
長野県ＰＴＡ連合会では︑各単位ＰＴＡの積極
境問題に対する意識の変 興味を持ち︑楽しみながによる支援に 入 っ て い た だ き た い︒
的な活動を支援したいと願い︑昭和 年度より研④﹁学校支援ボランティ 化 や 感 想 を 聞 き 取 っ た︒ ら参加していることがわ
人と人とのつながりを基究委嘱事業を実施しています︒今回は平成 年度
月 日︑信濃教育会 にボランティアの輪を広ア﹂ 学( 校人材バンク ) 今後の資源回収活動の向 かった︒また︑地域の回
２年次実践報告からその一部を掲載します︒
上につなげていきたい︒ 覧板やのぼりの設置などの充実
館にて︑県教育委員会か げていく地道な活動が大で︑地域の方が気軽に学学校の体制が変わって ②環境教育ビデオ鑑賞
ら９名︑県ＰＴＡ連合会 切︒ＰＴＡだよりや広報૞ਸखञऎऩॊ ‫ ڶ ۉ ۅ‬ણ ৿ भ ৰ ઱
低学年から︑環境問題 校へ足を運んでもらうこも継続的支援ができるよから 名が出席し︑教育 を通して地域の方々に啓うに一覧表を整備した︒ に意識を向けてもらう目 とができた︒今後も地域懇談会が開催された︒
発していくことも有効ਨ਍ᄳ໡৵દ੨য়৵દর৾ૅ‫ڶۉۅ‬
的で︑資源回収のビデオ と一体になって協力し合
冒頭で︑県ＰＴＡ連合 だ︒また︑信州型コミュ
成果と課題を作成し︑全校で鑑賞し える資源回収を継続して会の千野貴文会長は﹁私 ニティスクールは︑皆で研 究 内 容アルミ缶回収量が増え︑ た︒
いきたい︒﹁信州型コミュニティ
どもの生の声をお聞きい その願いを共有し﹁できただいて︑教育行政の皆 る 人 が︑ で き る と き に︑授 業 参 観・ 学 級 Ｐ Ｔ Ａ スクール﹂の活動に︑ど 福祉施設への寄付が広がっ様にこの場で議論したこ できることを﹂支援してへの参加率を上げるため のように関わっていけば︑ た︒また︑資源回収︑ス৾ૅઇ୘षभ஋ா৓੍ରभँॉऊञ
子どもや学校︑ＰＴＡに クールズマーケットの収とを基に方向性を見定め いただくことが大切︒引
の取組て 推 進 し て い た だ き た き続き︑多くのご協力を学校と協力して︑内容 とってより有益な活動に 益による学校活動への援শ৙৘য়ਕ୽৵৾ૅ‫ڶۉۅ‬い﹂とあいさつした︒続 お願いしたい︒
や告知方法などについて なるかを考え実践した︒ 助ができた︒さらに︑学校支援ボランティアによ
本年度の学校教育の重
いて︑原山隆一教育長が ︿ 子 ど も の 貧 困 問 題 に 対検討した︒周知が徹底さ
研 究 内 容る学力向上を目的とした 点である﹁共育﹂という意
れ︑ 参 加 率 も 上 が っ た︒
｢ 見 交 換 を 通 し て︑ Ｐ する取組﹀
生徒数が年々減少して ＰＴＡ講演会への参加
ＴＡ連合会の皆様と私ど 県 教 委 知 事 部 局 で は︑
① 生 徒 会﹁ 福 祉 委 員 会 ﹂ ﹁東中塾﹂を実施できた︒ 視点から︑ＰＴＡも子ど
ＰＴＡや地域全体を巻 もの活動を支えていきた
もとが方向性や願いを共 平成 年３月に﹁長野県 いく中︑いかに参加率をの﹁ ア ル ミ 缶 回 収 活
３年前から小中学校合
き込んだ活動にするため︑ いと考えた︒
有しながら未来の長野県 子どもの貧困対策推進計 上げ︑地域と連携して子 同の講演会を実施︒村の動﹂への協力生徒や学校を支援する意について話し合う機会に 画﹂を策定した︒県教育 どもたちを育てていくか 広報やテレビでの事前告 ②資源回収で学校支援
研 究 内 容なれば と委員会としてもこの計画 を考えた︒
知や気軽に体を動かすな ③スクールズマーケット 識を更に高めていきたい︒｣ 話された︒①学校支援ボランティア☆長野県ＰＴＡ連合会長賞☆優良賞
か ら 募集への協力
受賞者の声 ﹁たお︒め家で族とやう友﹂達﹁もう︑勝手にしなさい︒﹂としかられた夜︒
学校側から提示された る鉢植えなどを購入すると言わ
大 出 瑞 季︵筑摩小１年︶
母の言葉と行動には れ︑とても嬉しかった ボ ラ ン テ ィ ア に つ い て︑ という形で協力した︒
咲 希︵東塩田小６年︶
全保護者にアンケート調
深い意味があると考え です︒
萌︵竜丘小６年︶
成果と課題査を行い︑登録リストにてこの詩を書きまし叶︵旭町小６年︶
講 評
ボランティア支援が広まとめた︒また︑ボラン和 真︵高遠中２年︶
・ わ ず か な 言 葉 か ら︑ ティアの枠を︑地域住民 がることで︑学校とＰＴ
愛結実︵信明中２年︶
その場面や様子が思 まで広げ︑一体となって Ａの関係もより深くなっ実 夢︵野沢中３年︶
い浮かび︑温かな気 子どもを育てていくこと てきた︒地域には︑技術比 呂︵埴生中３年︶や知識を持っているたくを目指した︒
持ちになった︒
衛︵竜丘小保護者︶さんの方がまだいると思・短い表現の向こうに ②販売活動への支援
明 美︵旭町小保護者︶
保護者は︑各学級が取 われる︒住民自治協議会
その家庭で大切に育もうとしている感性 り 組 む 中 核 活 動 に お い などとも協力し︑ネットて︑子どもたちが販売す ワークを広げていきたい︒
が伝わってきた︒
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あいさつする原山教育長

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今年度の応募数は5672点。優秀作品の中から3点を紹介する。
（敬称略）

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長野県 PTA 三行詩コンクール

第227号

聞
新
Ａ
Ｔ
Ｐ
県
野
長
（3） 平成29年2月27日

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険箇所や正しい乗り方を再確認できる︒まさに命の大切さを学ぶよい機会となっている︒

自分たちの手できれいに大量に集められたアルミ缶

編集後記

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隆宏︵上 高 井︶35

竹田 秀喜︵大

酒井

上原

康行︵更

博信︵上

北︶

埴︶

小︶

○宮下裕三子︵上 伊 那︶

◎寺沢

◇広報委員

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林 とよ美︵松 本 市︶

功︵中

高︶

宮坂ゆかり︵上 高 井︶片山

山本 典子︵長 野 市︶

◇新聞編集部員香︵裾 花 中 Ｐ︶

郁子︵川中島小頭︶◎宮坂ゆかり︵井 上 小 長︶赤塩○金子信子︵城 東 小 Ｐ︶

関 富志子︵裾 花 中 Ｐ︶
宮本

由佳︵犀 陵 中 Ｐ︶

和田みゆき︵相 森 中 Ｐ︶
伊藤小林恵美子︵吉 田 小 Ｐ︶

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小中合同の資源回収
校外指導部を中心とした資源回収が毎年 月に行われる︒アルミ缶をはじめ新聞やビール瓶が対象だ︒小中合同で行うため︑回収には小学生と中学 ・ 年生︑それぞれ

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ＰＴＡ施設部を中心とした美化作業が年３回行われる︒その一つとして︑アルミ缶回収が６月に行われた︒日頃から地域の方がためておいた缶が回収され︑校庭に集められる︒大量のアルミ缶

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袋いっぱいのアルミ缶

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命の大切さを学ぶの保護者︑地区担当の先 に︑県ＰＴＡ連合会主催 にぎり型の変形ボールを り︑参加している全員が生があたり︑中学校へと ﹁ 三 行 詩 コ ン ク ー ル ﹂ へ 使 う た め︑ ど の 方 向 に 一 体 と な れ る 活 動 で あ運ぶ︒校庭では中学 年 の応募がある︒児童︑保 ボールが飛んでいくのか る︒
生 と そ の 保 護 者 が 待 機 護者に募集のお便りを配 わ か ら な い の が 面 白 い︒ ﹁ 校 が 統 合 す る こ と
ここは長野県ＰＴＡ新し︑回収されてきた資源 り︑集まった作品に︑一 学年対抗なので夫婦で参 によりＰＴＡ活動も見直 聞編集部︒１号発行する物をトラックへと運んで つ一つじっくりと目を通 加する家庭も多い︒﹁ぶっ されたが︑スポーツ大会 ために約 回の編集会議が行われる︒現役のＰＴいく︒一丸となって取り していく︒毎年保護者か つけ本番︒毎年熱い戦い はこれからも続けていき
Ａ会員でもある編集部員
組む作業は︑連携が取れ らの応募が多い︒家庭で が繰り広げられ︑子ども たい﹂と会長は語った︒ たちが︑読者の興味関心ており︑手際よく進んで の子どもの様子を表現し たちの声援もあり︑会場に寄り添ったタイムリー
取材を終えてな話題を掲載すべく取材いく︒
たユーモアあふれる作品 はすごく盛り上がるんで積極的に作業する中学 や親子で一緒に考えた心 すよ﹂と湯本会長は話し
木島平はスキーでも有 をし︑記事を書き︑紙面構成を工夫する︒
生の姿から︑指示がなく 温まる作品もある︒てくれた︒点数が入るた 名だ︒昇降口にはカップ﹁読みます︒﹂部会の度ても自分の役割を見つけ開校してから積極的に び に 大 歓 声 が 沸 き 起 こ や 賞 状 が 飾 ら れ て い た︒ に自分が書いた原稿を読て 作 業 す る 小 学 生 た ち︒ 取り組んでいる三行詩作
地域の方々からもたくさ み上げ︑他の部員に意見﹃支えられこの活動を通して︑中学 り︒委員みんなで毎年楽んの協力があり︑村全体 を 求 め る︒﹁た﹄ではなく﹃支えられ生 か ら 学 ぶ こ と は 多 い︒ し み な が ら 選 考 し て いが期待している︒
また︑小学生の保護者に る︒
また︑学校支援ボラン て い る ﹄ で は？﹂﹁ こ の表現だと読む人によっとっては︑我が子が進学
ティア募集のお便りも貼 て 受 け 止 め 方 が 異 な る
一体感が味わえるする中学校の様子を知るられていた︒ふるさとに よ︒﹂ 一 つ の 記 事 を 何 度
スポーツ大会ことができる貴重な場と生きる人から︑ふるさと も書き直す︒
別の日には記事の曖昧もなっている︒
毎年 月︑総務部が企のよさを学ぶことは木島画 す る ス ポ ー ツ 大 会 は︑
平 小 の 教 育 理 念 で あ る さに気づき︑再取材を決
開校以来続く定 す る︒ ま た 別 の 日 に村民体育館を会場に開催﹁ふるさと木島平を心には︑割り付けが上手くい三行詩作りされる︒今年度は﹃ふら刻む教育﹂につながって かず﹁もう泣きたくなっ父親母親委員会の活動 ばーるバレーボール﹄でいくのではないかと思っ て き た︒﹂ と た め 息 が 漏れる︒本文を１行削るたとして︑読み聞かせの他 競い合った︒柔らかいおた︒
ふらばーるバレーボール
めに知恵を出し合う︒
前号と今号の特集はコミュニティスクール︒少一列に並んで安全確認
しでも関心をもっていただけたなら︑編集部員にとってこの上ない喜びです︒私たちは︑この新聞を通して県内全ての小中学校を応援する学校支援
ボランティアでありたいと願っています︒︵Ｉ・Ｋ︶
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は︑なんとパッカー車４台ほどにもなる︒その収益金は︑子どもたちのク
マよけの鈴や課外活動費の一部になる︒地域からの大きな支援が子どもた
ちの安全活動を後押ししている︒
また︑年２回のＰＴＡ作業では︑５・６年児童と４年生以上の保護者が一緒に作業をする︒天蚕を飼育するクヌギの下草刈りなど力仕事はお父さ53んが担当︒児童も率先し親子だけでなく︑地域て保護者と協力しながら の方とのふれあいも楽し
早朝の２時間集中して作 める体験型教室である︒
業をする︒何とも頼もし
取材を終えてい姿である︒
今年のＰＴＡスローガ
親子で挑戦
ンは﹃みんな笑顔﹄︒﹁ＰＴＡ研修会﹂﹁日頃︑地域の方がすご
毎年 月の土曜参観日 く協力をしてくれる︒子に併せて︑午後からＰＴ どもたちの笑顔のためにＡ文化部が主催する﹁Ｐ 地域と共に協力していき
ＴＡ研修会﹂が開かれる︒ たい﹂と宮澤会長が語っ
今 年 度 は ９ 講 座 開 講 し︑ てくれた︒昇降口には学
約４００人が参加した︒ 校に足を運んでくれる地
地域の方を含めた講師 域の名人たちの笑顔あふを 招 い て の 講 座 に は ス れる写真がたくさん飾らポーツをして体を動かす れていた︒
帰路時に青パトとすれ
もの︑陶芸やリースなどの 作 品 を 作 る も の が あ 違った︒穂高地区の青色る︒たくさんのオリジナ パトロール当番は事故やル講座は︑どれも魅力的 事件の抑止・見守りのたで毎年好評である︒参加 めにＰＴＡが行っている者からは︑子どもだけで そうだ︒ＰＴＡと地域となく大人も夢中になって がみんなで子どもたちの楽しめたという感想が聞 成長を見守っている学校だと感じた︒
かれた︒

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４月の第二︑第三土・日曜日︑地区ごとに分かれて親子自転車教室が行
われ︑大勢の参加があった︒ＰＴＡ安全指導部が中心となり︑１・２年生
は公民館で︑３年生からは道路に出て︑警察や安全協会の方に自転車の正しい乗り方と交通ルール
を指導していただく︒通学路や学校周辺の道路を親子が交互に一列になって走ってみる︒ＰＴＡだ
けでなく︑地区役員の方々にも協力していただ
き各危険箇所の確認も行う︒親子が走る姿は真剣そのもの︒一緒に指導を受けることで︑改めて危

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単位PTA訪問
№87
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木島平村
安曇野市

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き じ ま だ い ら
ほ た か き た‫ؙ‬஛ఛभཪॉऋ஖खःৈ঺৛भሄप਽ਣ਴৵৾ૅमँ
ॊ‫؛‬਴ਛফपਨ৖৵‫؞‬র৖৵‫؞‬વ৖৵भ‫ૅگ‬ऋଁ়औो‫ؚ‬৫ૅखञ‫؛‬‫ؙ‬৵‫؞‬রુप‫ૅڭ‬धःअ୭୆ऊै਽ਣ਴஑৵র঳ฮઇ୘
॑਄ॉোो‫ૅؚ৾‬ઇ୘৯ఏَੱध৬॑ऱैःथ৾व৕न
ुُभुध੡भుญऋ॒৾दःॊ‫؛‬
穂高北小学校‫ؙ‬ਨ॔ঝউ५भሄ‫ؚ‬ঽே௹ऊऩَ਷ध෤भ੃ُ਍ᄳ৙
৘‫؛‬जभਨ৖पਜ਼઼घॊ໘ৈਨ৵৾ૅमਨ॔ঝউ५भ
৛‫ر‬धઁপऩিୱ৉ఝप೧ऽोथःॊ‫؛‬‫ૅؙ৾‬ઇ୘৯ఏَऊऋृऎ୵‫ؙ‬ऱौऋॊ൚౿ُभुध
੡भుญऋ੪ਞपૌओघ‫؛‬஫ଁँॊଠዛ৾ಆ‫؞‬༩୘प৾ૅ৸৬द਄ॉੌ॒दःॊ‫؛‬50ƾǔƞƱƷǑƞǛ‫ܖ‬ƿᇰ᫊ưƍƬƺƍƷ‫ܖ‬ఄƴ਽ ਣ ਴ ৵ ৾ ૅ

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木島平小学校
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平成29年2月27日 （4）

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