Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
首都圏北部4大学研究室紹介●ナノテクノロジー・材料

群馬大学大学院理工学府に基づき解明し、ミクロ組織制御による接合部

マルチスケール組織・界面制御学研究室ています。
同様の手法をはんだ材に限らず、ろうの特性および信頼性向上を行うことを得意とし材や車載用材料、樹脂材料など様々な機械材

URL： http://www.me.gunma-u.ac.jp/zai2/shohji/index.html
図2■研究テーマ●異相界面科学、電子実装材料、マイクロ接合、ろう付、表面処理、金属の腐食などに関する材料科学的研究

接合接着

機械的特性

信頼性

電子機器

車載材料

荘司郁夫 教授

機械的特性評価試験機

以外にも、樹脂/金属および樹脂/無機材料界面◆◆◆TEL/FAX

0277-30-1544

e-mailshohji＠gunma-u.ac.jpの成果を基に、高機能材料および異相界面の組織・界面制御による材料および異相界面の高信頼性化創製を目指しています。
そのため、各種接合装ています。

置、強度や硬度などの機械的特性評価機器、ミ当研究室では、これまでに各種電子機器に分析機器などを駆使して研究を行っています。

限らず、ITおよびIoT社会をけん引する電子機使用される電子実装材料および熱交換器に使

近年は、金属の腐食に関する分極曲線測定や器部品分野でも、同様の検討が進められてい用されるろう材について、金属組織学に基づ樹脂の劣化度合いの分光分析などの化学的評

CO2排出量削減のため、自動車をはじめとます。
図2は、近年、SiCやGaNなどの次世代パき、新規材料・接合法開発、接合部の機械的特価も行い、更に、図4のような、コンピュータシする輸送機器の燃費向上策として、車体の軽量ワー半導体の開発により、新幹線や電車、次世性・信頼性評価を実施してきました。
電子実装

ミュレーション(有限要素法 : FEM)による応力−◆

材
料

クロ組織観察のための各種顕微鏡および元素

このマルチマテリアル化ですが、車載材料にマルチマテリアル化を支える異相界面科学（車載からパワー半導体まで）

境機構の解明に取り組んでいます。
更に、それら特徴と強み◆◆研究概要

各種機械材料の機械的特性とミクロ組織の環関連性を精査して、材料および界面の特性出現を握っています。

有限要素解析装置

連 絡 先荘司郁夫

ミクロ組織・界面制御によるマルチマテリアル化の推進性の向上が、革新的パワーデバイス開発の伴■主な設備

知能機械創製部門

板に接合されます。
図示したように、金属接合などが存在し、それら異相界面の性能及び信頼電子実装材料および機械材料の機械的特性・信頼性評価

各種顕微鏡および化学分析装置

情報
通信料に展開しています。
今後の展開■産業界の相談に対応できる技術分野

金属ミクロ組織評価

パワーモジュールの構成上げるために、モジュール自体はAlなどの冷却■キーワード

金属組織

サラ
イイ
エフン
ス化が進められています。
車体の軽量化はCO2排代自動車、太陽光発電、建設機械、植物工場、
農

材料としては、2006年7月より欧州で施行されひずみ解析なども実施しています。高精度な出量削減のみならず、燃費の改善によるエネル業・畜産ハウスなどへの広範囲な利用が期待たRoHS指令による電気電子機器からの鉛の使FEM解析では、使用する材料物性値が非常にギーの節減にもつながります。
従来、自動車用されるパワー半導体モジュールの構成例を示用禁止に伴う、鉛フリーはんだの研究開発を遂重要となるため、微小構成材料の特性を取得の材料には、主に鋼が使用されてきましたが、しています。
パワー半導体素子はセラミックス行してきました。
特に、各種はんだ材への第三する方法の開発にも取り組んでいます。

鉄鋼材料に限定することなく、アルミニウム(Al)などの絶縁基板上に高温はんだや銀ペースト元素の微量添加により、特性および信頼性向上やマグネシウム合金および繊維強化樹脂などなどにより接合され、封止樹脂によりモジューを図ってきました。
図3に、低コスト材として期の様々な材料を適材適所に採用することで車ル化されます。
また、モジュールの冷却効率を待される低銀鉛フリーはんだの疲労試験片の体の軽量化を図る「マルチマテリアル化」の取観察例を示します。
当研究室は、疲労特性などり組みが進められています。
図1には、その取りの機械的特性の出現機構をミクロ組織観察

技製術造︵ものづくり︶

社
会
基
盤

茨城大
学

組み例として、鋼板とAl合金板をレーザーによ宇都宮大学

りスポット溶接した接合部を示します。
マルチマテリアル化対応技術では、鉄鋼材料/Al合金、鉄鋼材料/樹脂、Al合金/樹脂など、様々な異相群
馬大学

界面の創製が必要となるため、異相界面科学のますますの発展が期待されています。
そのため、異材接合/接着プロセスの開発、異相界面の材料科学と力学特性、異相界面の界面化学、異相界面の性能・信頼性評価などが課題となっ4u 2017

図1 鋼板とAl合金板のレーザースポット接合

図3 低銀鉛フリーはんだの疲労試験におけるクラック発生個所の結晶方位解析結果

図4 FEM解析による電子機器用Chip Scale
Package接合部の熱サイクル解析例

4u 2017

埼玉大学
英会話クラスでのブーメラン絵付け

Canterbury Clg の生徒との交流

郡山高校オーストラリア研修速報７月２２日現在

ブリズベン市街の見える場所で記念撮影！

サウスバンクの Gallery の前で郡山高校オーストラリア研修速報７月２３日現在
2016.1.18

保健だより
福 島 県 立 い わ き 養 護 学 校 く ぼ た 校

1月

保健のめあて寒さに負けない体をつくろう

今年も健康第一で過ごしましょう

発育測定から今年もよろしくお願いします。冬休み中の病気やけがもなく元気な姿をみられて嬉しいです。

身長4 月から 1 月の伸びが 1 番だったのは、佐藤祐斗くん ４．６ｃｍ

3 学期は、少ない登校日です。寒さに負けず、元気に登校できることをねがっています。

体重は、増えた人と減った人と様々でした。

冬休み中は、体を動かす機会が少なかったようです。おうちの手伝いすることでも運動の一つにはなります。それに加えて、成長している今の時期に骨を丈夫にし、筋肉を鍛えていくこともとても大事ですので、気軽にお家でできる運動も、くぼた校集会紹介しましたので、チャレンジしてみましょう。

1 人 1 人の成長で個人差がありますので、自分の成長をみてください。
＊成長に欠かせないのは、「成長ホルモン」という脳から出ている物質です成長ホルモンの働きで背が伸びるのは、今この時期です。睡眠をしっかり取り、脳からしっかり成長ホルモンがでるようにしましょう。

＜筋肉を鍛え、こつこつ骨貯金＞
福島県立医大スポーツ医学講座大歳先生から教えて頂きました。

右手左足片方の腕で体を支える(左手右足)＜ﾄﾞﾛｰｲﾝ＞お腹と背中のすき間をを伸ばす

うめるようにお腹に力を入れる

ﾄﾞﾛｰｲﾝした状態で＜コアスタビリティトレーニング＞

からだクイズ（体の中の骨について）
体中の骨は１つではありません。たくさんの骨があります。さて、私たちの体はいくつくらいの骨でなりたっているでしょう。
① １０本くらい② １００本くらい③ ２００本くらい

ヒント
骨はこんな風にひんとントつながっています。

答えと解説は・・・（くぼた校集会でお話しました。
）
福島県立いわき支援学校くぼた校 http://www.iwaki-sh-kubota.fks.ed.jp/

第１７号

くぼた校通信平成２９年１２月２２日発行

勿来高等学校演劇部と３年間一緒に取り組んできた最後のダンスワークショップの発表会が去る１２月２日(土)に勿来市民会館にて行われました。この事業は、勿来まちづくりサポートセン
ターが主催で、プロのダンサー(セレノグラフィカさんと田中幸恵さん)の指導を受けながら、月１回年間６回程度の放課後の活動と、まとめとしての発表会を毎年行ってきました。高等学校と特別支援学校のコラボということで、多少の不安もありましたが、講師の方の人間力と生徒一人一人の個性を活かしたすばらしい演出で、両校にとっては貴重な体験となりました。まさに、芸術がつなげてくれた人と人の絆でした。全ての関係者の皆さん、本当にありがとうございました。

秋晴れの中、大阪、滋賀、京都にくぼた校第２学年１０名が修学旅行に行ってきました。１日目は、京都へ行き、八つ橋作り体験や、太秦映画村で忍者ショーや巨大迷路、抹茶のスイーツを食べて、撮影などを見ました。金閣寺では、西日にあたった神々しい建物前で集合写真を撮り、歴史にふれることができました。夜は、琵琶湖畔の雄琴温泉に泊まり、温泉を満喫しました。２日目は、全員が楽しみにしていたＵＳＪでした。班や個人ごとに乗る順番や過ごし方を自分たちで考え、アトラクションやショーを存分に楽しむことができました。３日目は、大阪の海遊館で巨大水槽の中で泳ぐジンベイザメなどを観覧しました。また、道頓堀にも行き、専門店で、焼きそば、ねぎ焼き、お好み焼きを堪能しました。帰りの機内では、たくさん旅の話をしながら、福島空港に到着しました。
今回の修学旅行の成果は、一人一人の自分でやってみたいことを友達や教師、家庭に話し、計画的にしっかり取り組めたことです。
保護者の皆様、温かなご理解とご協力ありがとうございました。今後も修学旅行で学んだ自信や積極性を更に学習の中で伸ばしていきたいと思います。

３年に１度の勿来祭にくぼた校も参加の誘いをいただき、生徒の作品を展示しました。作業学習の製品をはじめとして、家庭の刺し子作品、国語の写真、美術の絵画作品等を見ていただ
きました。開催されたのど自慢大会にはくぼた校から２名の生徒が参加しました。ステージ上で曲を紹介されると、盛大な拍手で迎えられ、緊張もありましたがが、手拍子や掛け声など、勿来高生の応援もあり、体育館全体が一体感に包まれ、和やかな雰囲気の中歌うことができました。有志の発表では、くぼた校の選択音楽の履修生徒７名が出場し、勿来高校のギターの伴奏にあわせて、トーンチャイムやハンドベル、歌唱で「エーデルワイス」「乾杯」の２曲の演奏を披露しました。
生徒たちにとっても教員にとっても、とても貴重な経験をすることができました。

くぼた校２･３学年選択美術８名と勿来高校３学年選択美術１１名の計１９名が、勿来高校の７０周年記念として共同制作に取り組みました。日本画の技法で作る揉み紙を各校で制作し、巨大絵画の制作を両校で行いました。
「つながる」をテーマにして、様々なポーズをとった人型を描いていき、揉み紙を貼り付けました。
両校の生徒が、共同制作に対して一生懸命に取り組み、自然なやりとりも生まれていました。作品を鑑賞して、「色合いがきれい。」「よくできている。
」と、生徒達は達成感に満ちていました。一緒に授業を行ったことに関しても「一緒にできてよかった。」「優しく教えてくれた。」
等の感想が両校の生徒共に聞かれ、よい学習の機会となりました。

揉み紙の貼り方の様子

完成作品 ４ｍ×７ｍ

ダンスワークショップ発表会
１２月２日（土）勿来市民会館にて行われた、サロン祭り＆ダンスワークショップ発表会に参加しました。ダンスワークショップには、くぼた校開校時から３年間参加させていただきました。今年度も勿来高校の演劇部と一緒に、発表会にむけて年６回の練習を行い、当日を迎えました。３年間の集大成というべく、生徒達はいきいきと発表し、会場からはたくさんの拍手をいただくことができました。生徒達にとってもくぼた校にとってもとても貴重な取組となりました。このような機会をいただきました、勿来まちづくりサポートセンターさんに心から感謝いたします。

←☆企業・事務補助系☆校内実習
金融機関のカレンダー→←☆生活介護事業所
・さつまいも掘り☆Ｂ型事業所・段ボール↑☆Ｂ型事業所

梱包 →・保証書の封入

今年度２度目の実習を、全校生徒２８名が行いました。
企業のみなさん、事業所のみなさん、大変お世話になりました。

《１月》

行事予定
《２月》

9日（火）始業式
8日（木）生徒会役員選挙
18日（木）生徒会長サミット（労働福祉会館） 15日(木),16日(金)
26日（金）未来の福島県知事選挙（２学年）
作業製品販売会（マルト窪田店）
令和６年度
高等学校中堅教諭等資質向上研修 教科指導研修Ⅰ 実施要項
１ 目 的
在職期間が１０年に達した教諭に対して､現職教育の一環として１年間の研修を実施し、個々の能力、適性等に応じて実践的指導力の深化を図るとともに、幅広い識見と豊かな社会性を得させ、併せて学校組織マネジメントに資する能力の育成を図る。
２ 期 日

令和６年７月８日（月）３ 会 場

福島県教育センター （福島市瀬上町字五月田16）

４ 参加者

高等学校中堅教諭等資質向上研修対象教員

５ 日程・内容時
間内

9:30～ 9:50

受付・諸連絡

9:50～10:00

開 会

10:10～15:45

各教科に分かれての研修Ⅱ、Ⅴ（12:00～13:00）

容※受付場所 第１棟 ５階ロビー
講堂
各研修室※詳細については教科要項を参照

昼 食

15:45～16:00
閉 会※Ⅰ、Ⅱ等は、「校長及び教員としての資質の向上に関する指標【第２版】(改訂版)」で、該当する領域を示しています。
６ 準備物等○ 上履き○ 食費 ４００円（受付時に現金で納入）
・昼食は教育センター内の食堂を利用する。
・食物アレルギー等の諸事情や欠席等により昼食を不要とする場合※教育センターＷｅｂサイトの「各種様式」内のフォーム「食事キャンセル」により手続きする。
【手続の期限】食事のキャンセルを希望する研修講座期日の前週火曜日16:00(8月19日～23日の研修は前々週火曜日16:00)※手続期限を過ぎた場合は食費を納入する。
７ 留意事項(1) やむを得ず欠席・遅刻・早退をするときは、所属長に連絡し、指示を受ける。
(2) 橋梁工事に伴い、来所経路や駐車位置が令和３年度までと異なります。教育センターＷｅｂサイトの「駐車場案内図」で来所経路や駐車位置について事前に確認してください。なお、駐車場に限りがあるため、乗り合わせや公共交通機関の利用に御協力ください。
(3) 所外から持参した端末は、当センターのWi-Fiに接続できないのでご注意ください。
８ 問い合わせ先
福島県教育センター 総合企画チーム
TEL 024-553-3193
Email center-kikaku-gr@fcs.ed.jp

【高等学校中堅教諭等資質向上研修】

地理歴史・公民［教科指導研修Ⅰ］
１ 教科研修日程・内容
時
間10:10～11:00 協 議

内容「地理歴史科・公民科が目指すもの」Ⅱ
１５１研修室・授業において育む力
・教科指導における自己の課題の明確化
11:10～15:45 演習・協議「思考力，判断力，表現力等を育むために」Ⅱ、Ⅴ（12:00～13:00）
・提出した学習指導案に基づく模擬授業
昼 食・授業研究
15:45～16:00 閉 会※Ⅰ、Ⅱ等は、「校長及び教員としての資質の向上に関する指標【第２版】（改訂版）」で、該当する領域を示しています。

２

準備物等(1) 書籍及び資料等○ 「高等学校学習指導要領（平成３０年告示）解説 地理歴史編」
平成３０年７月 文部科学省○ 「高等学校学習指導要領（平成３０年告示）解説 公民編」 平成３０年７月 文部科学省○ 「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校 地理歴史】」
令和３年８月 国立教育政策研究所教育課程研究センター○ 「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校 公民】」
令和３年８月 国立教育政策研究所教育課程研究センター○ 「私たちが拓く日本の未来」（生徒用副教材）
平成２７年９月（令和３年度一部改訂） 総務省、文部科学省○ 「私たちが拓く日本の未来」（教師用指導資料） 平成２７年９月 総務省、文部科学省○ 担当学年教科書、その他参考となる図書、資料等※端末等にダウンロードしたデータで持参してもよい。
(2) 事前課題○ 「地理歴史科・公民科が目指すもの」で使用する協議資料
ア 様式等・様式、内容
令和６年度 高等学校中堅教諭等資質向上研修 地理歴史科・公民科講座 協議資料
学校名
担当科目
氏 名
１ １０年間を振り返って(1) 教科指導上で困難を感じている点(2) 教科指導上で工夫している点(3) その他
２ 教科指導の自己目標「授業改善のためのテーマ」(1) テーマ名(2) テーマ設定の理由※Ａ４判縦置き１枚とする。
イ 提出方法・６月１７日（月）必着・Email で下記「３ 教科に関する問い合わせ先」へ送付※件名を「高校中堅地歴公－課題」とし、本文には所属と氏名を入力する。

○「思考力，判断力，表現力等を育むために」で使用する学習指導案
ア 様式等
・教育センターＷｅｂサイトの「各種様式－高等学校関係様式」に掲載した様式※Ａ４判縦置き３枚とする。
※本研修以降に実施する授業について作成する。
※授業改善のテーマに基づくものとする。
※模擬授業で使用するワークシート、資料等があれば添付する。
※ワークシートはＡ４判縦置きとする。
イ 提出方法・６月１７日（月）必着・Email で下記「３ 教科に関する問い合わせ先」へ送付※件名を「高校中堅地歴公－課題」とし、本文には所属と氏名を入力する。
ウ その他
・模擬授業の準備※研修当日、必要な教材・教具、ワークシート、資料等を持参する。

３教科に関する問い合わせ先
福島県教育センター 教員研修チーム 地理歴史科・公民科担当
TEL 024-572-4183
Email kyouin-kenshu-gr@fcs.ed.jp
成績評価における GPA 等の客観的な指標の認定について

1.GPA 制度
GPA 制度は、アメリカなどの大学で一般的に行われている世界標準的な成績評価方法で、日本でも多くの大学で導入されています。GPA とは、「Grade Point Average」の略で、授業科目の成績評価に対しての点数（Grade Point）を与え、その点数に各科目の単位数を乗じた合計を、履修科目の総単位数で割って算出した平均値のことをいいます。
この GPA は、学修への取り組みを質的に把握するための指標となり、学期ごとに比較することで、学修した成果を判断する目安となります。本校では、学生の学修指導等の参考資料として活用しています。
2.成績評価と GPA
試験等の評価

評価点

ＧＰ

評価記号

９０点～１００点

4.0

Ｓ

８０点～ ８９点

3.0

Ａ

７０点～ ７９点

2.0

Ｂ

６０点～ ６９点

1.0

Ｃ

５９点以下

0.0

Ｄ認定－Ｎ

3.GPA 算出方法
[履修科目の GP×その科目の単位数]の総和
GPA=
全履修科目の総単位数※小数点第２位以下四捨五入※分母の総単位数には不合格科目の単位数を含む
令和６年度
学校栄養職員中堅教諭等資質向上研修 専門領域研修
栄養教諭中堅教諭等資質向上研修 専門領域研修
実施要項
１ 目 的
在職期間が１０年に達した学校栄養職員に対して、現職教育の一環として１年間の研修を実施し、個々の能力、適性に応じて実践的指導力の深化を図るとともに、幅広い識見と豊かな社会性を得させる｡
２ 期 日

令和６年７月２５日（木）、７月２６日（金）、７月２９日（月）３ 会 場

第１日目 各所属校【オンライン研修】
第２日目 各所属校【オンライン研修】
第３日目 福島県教育センター （福島市瀬上町字五月田16）

４ 参加者(1) 市町村立学校の学校栄養職員中堅教諭等資質向上研修対象職員（郡山市を除く。
）(2) 県立学校の学校栄養職員中堅教諭等資質向上研修対象栄養技師(3) 市町村立学校の栄養教諭中堅教諭等資質向上研修対象栄養教諭
５ 日程・内容
日

１日
目
各所
属校
２日
目
各所
属校
３日
目
教育センター時間

9:30～ 9:50
9:50～10:00
10:00～10:50
11:00～12:00
13:00～15:00

内容

15:15～15:45
15:45～16:00

受付・諸連絡
※各所属校
開 会
各所属校
講 話
「中堅学校栄養職員に期待すること」Ⅱ
講 義「教職員自身のメンタルヘルス」Ⅳ－１０
講 義「学校における食育の推進」Ⅱ－３、４
桜の聖母短期大学 教授 土屋 久美
講 話「教職員の服務倫理意識の向上について」Ⅰ－２
諸連絡

9:40～ 9:50
9:50～10:00
10:00～12:00
13:00～14:20
14:35～15:45
15:45～16:00

受 付
※各所属校
諸連絡
各所属校
講義・演習「学校給食の管理」Ⅱ－１
講義・協議「学校給食と給食指導」Ⅱ
実践報告 「学校・家庭・地域と協力した食育の進め方」Ⅱ－３、４
諸連絡

9:30～ 9:50
9:50～10:00
10:00～12:0013:00～14:00
14:10～15:45
15:45～16:00

受 付※受付場所 第３棟 １階３１１研修室
諸連絡
３１１研修室
講義・演習「食に関する指導の充実」Ⅱ－３、４
講義・演習「ＩＣＴの活用」Ⅱ－１、３、４ Ⅴ－１４
講義・演習「個別的な相談指導の実際」Ⅱ－４
閉 会※Ⅰ、Ⅱ等は、「校長及び教員としての資質の向上に関する指標【第２版】（改訂版）」で、該当する領域を示しています。
６ 準備物等(1) 書籍及び資料等○ 自校の食に関する指導の全体計画①・②（旧食育全体計画・年間指導計画） ３部

○ １日分の作業工程表、動線図 ３部○ 「学校給食の手引 改訂版」 令和２年３月 福島県学校給食会○ 「食に関する指導の手引 第二次改訂版」 平成３１年３月 文部科学省○ 「学校給食衛生管理基準の解説」 平成２３年３月 日本スポーツ振興センター〇 次に挙げる学習指導要領のいずれか一つ・「小学校学習指導要領（平成２９年告示）」 平成３０年２月 文部科学省
・「中学校学習指導要領（平成２９年告示）」 平成３０年３月 文部科学省○ 「学校給食の栄養管理」で使用する指導資料
ア 様式等
・自校の形式※１ページ右上端に「所属、氏名」を明記する。
・９月に実施する食育全体計画に基づいた給食指導の内容
イ 提出方法・７月４日（木）必着・Emailで下記「９ 問い合わせ先」へ送付※件名を「栄養中堅－課題」とし、本文には所属と氏名を入力する。
ウ その他
・模擬指導の準備※研修当日、必要な資料等(2) その他○ 上履き○ 食費 ４００円（受付時に現金で納入）
・昼食は教育センター内の食堂を利用する。
・食物アレルギー等の諸事情や欠席等により昼食を不要とする場合※教育センターＷｅｂサイト「各種様式」内のフォーム「食事キャンセル」により手続きする。
【手続の期限】食事のキャンセルを希望する研修講座期日の前週火曜日 16:00（８月 19 日～23 日の研修は前々週火曜日 16:00）※手続期限を過ぎた場合は食費を納入する。
７ オンライン研修の実施方法について受講者決定後、研修講座開始２週間前までに、受講者所属校または受講者本人のＦＣＳアカウント宛ての電子メールで通知する。
８ 留意事項(1) やむを得ず欠席・遅刻・早退をするときは、所属長に連絡し、指示を受ける。
(2) 橋梁工事に伴い、来所経路や駐車位置が令和３年度までと異なります。教育センターＷｅｂサイトの「駐車場案内図」で来所経路や駐車位置について事前に確認してください。なお、駐車場に限りがあるため、乗り合わせや公共交通機関の利用に御協力ください。
(3) 所外から持参した端末は、当センターの Wi-Fi に接続できないのでご注意ください。
９ 問い合わせ先（市町村立学校は、市町村教育委員会・教育事務所経由）
福島県教育センター 総合企画チーム 学校栄養職員担当
TEL 024-553-3193
Email center-kikaku-gr@fcs.ed.jp
首都圏北部4大学研究室紹介●ナノテクノロジー・材料

サライイエフンス

群馬大学大学院理工学府

励起分子科学研究室

情報通信

URL： http://photochem.chem-bio.st.gunma-u.ac.jp/~yamaji/Japanese/Welcome.html■研究テーマ●光を用いた有機半導体・超伝導体デバイスの創造●OLED発光素子として高効率発光する有機化合物の開発●抗原・抗体反応を可視化する有機発光分子の開発●放射線照射により生成するイオン分子の分解機構の解明と応用

境■キーワード

光で皮膚癌が発生する機構が分子モデルで解明された

固体発光 紫外・可視光線 有機超伝導 OLED 抗体検出
■産業界の相談に対応できる技術分野

光・放射線が関わる化学反応全般■主な設備

山路 稔 准教授

極短パルスレーザー、時間分解可視・紫外吸収発光測定装置、中圧自動カラムクロマトグラフ装置
連 絡 先
分子科学部門山路稔

TEL:0276-50-2338

FAX:0276-50-2338

環

当研究室で開発した白色発光化合物

e-mail:yamaji＠gunma-u.ac.jp

蛍光灯などの水銀製品の撤廃による白色LED照明が普及しない理由の一つには市場特徴と強み価格が十分に下がりきらないことが挙げら

光や放射線化学照射で起きる化学反応をリアルタイムで観測し、どのような機構で起こるかを解明できます。その機構を上手く利用して目的の反応を意図的に進行させる分子システムの設計・合成させ、反応効率等の特徴的な物理定数の計測が可能です。

れます。白色有機電界発光デバイス(OLED)◆◆

は蛍光灯の次世代をになう照明器具です。
通常、白色発光を得るためには、波長が異なる三色の光（赤・緑・青)を混ぜ合わせる必要がありますが、一つの物質で白色光を発すことが可能ならば、その分製造コストが引研究概要

ります。一方、発光現象が起きない場合は光有機化合物に紫外線や電子線を照射することにより生成する励起状態で起こる化学反応機構の解明や発光現象を解析し、これらの現象の特徴を利用した電子デバイスや生体に用いる発光プローブへ応用する研究を行っています。

化学反応が進行する場合があります。代表

光が物質に吸収される時間はあっというき下げられ、これまでの棒状の蛍光灯から的な光化学反応は植物が行っている光合成間です。詳しくはアト秒という時間単位（百面で発光する照明器具へのパラダイムシフです。
これは光のエネルギーを利用して電京分の一秒）で起こります。発光している時トが可能になります。

子移動を進行させることにより二酸化炭素間はピコ秒（一兆分の一秒）から数秒にわたと水から炭水化物と酸素を作り出す化学反り様々です。
この時間を測定することにより応です。
このように光エネルギーをうまく利励起状態の性質を理解することができます。

光・放射線の特徴を使って目的の物性・機能今日の我々の身の回りには石油製品であ用すると物質を組替えることが可能なので様々な分子の発光様式から分子の性質を特を持つ化合物を創製していきます。

ふれています。
これらの化学物質（有機化合す。物質変換は化学結合の切断による組み徴付ける事が可能です。一方、化学反応が進物）が太陽からの光（紫外・可視光線）を吸替えが必要です。
これは光のエネルギーで行する場合は発光を伴わないことが多いの現在精力的に進めている研究は有機半導収して起こす主な現象は発光と化学反応で化学結合を切断することから始まります。

でその場合は吸収を測定します。時間ごと体・超伝導体を光により創製することです。
有す。光はエネルギーの形を変えた姿なので、に変化する化学反応のスナップ写真を撮る

機合成では複雑なステップも光を使えば簡◆こと（過渡吸収測定）によりどのような化学反単に有機半導体・超伝導体が作成できること応がどれくらいの速度と効率で進行していを我々は発見しました。今後は実用化に向けす。
この状態は励起状態と呼ばれ、通常の安るかを解析します。
このようにしてそれぞれて様々な有機半導体・超伝導物質を発見・定な状態とは異なる性質を示す様になりまの光化学反応を特徴付けます。さらにその開発していきます。

す。
その一つが発光（蛍光と燐光）現象です。

光反応の終着点である光反応生成物を取りこの発光を詳しく解析すると励起状態の出し、その反応機構でどのような物質ができ性質が判るのです。発光する波長が可視光たかを検討します。
このプロセスを目的とすの場合はディスプレイに応用可能なので目る化合物に当てはめることによりどのような的の色彩を得るためにはどのような分子を化合物に光を当てれば目的物質ができるか

4u 2021を考えるわけです。

社会
基盤

◆◆◆

光を吸 収 するということは 余 分 なエネ ル

二色レーザー照射による光分解実験例

技製術造︵ものづくり︶

今後の展開ギーを持った状態になるということになりま選択すれば良いかを考えれば良いことにな

材
料

茨
城大学
宇
都
宮
大学

群
馬大学

世界初の有機超伝導体であるピセンは光化学反応で作られた(Nature, 464(2010)76.)。

4u 2021埼玉大学
いわき支援学校くぼた校同窓生の会「くぼたの会」
総会および第２期生成人祝賀会
１月２５日（土）に、いわき支援学校くぼた校同窓生の会「くぼたの会」
総会及び第２期生成人祝賀会が行われました。
新しく成人を迎えた第２期生の２名が参加し、挨拶や近況報告をいただきました。たくさんの先生方もお祝いに駆けつけてくださいました。新成人の今後のさらなる活躍を期待しています。
令和５年度第４回
開催日時
開催場所
出 席 者

令和５年６月１５日（木）文法経本館２階 大会議室
２９名

人文学専攻会議

議事要旨

１５時１７分～１５時５３分

議題
前回（６月１日開催）の議事録等の確認をした。
協議事項
１． 教員の割愛について審議の結果、承認した。
２． 人文学研究科人文学専攻哲学講座中国哲学専門分野 教授の選考について（１回目審議）
審議の結果、次回に投票を行うこととした。
３． 人文学研究科人文学専攻グローバルヒストリー・地理学講座東洋史学専門分野 准教授または講師の選考について（選考委員選出）
審議の結果、投票により、教授３名を選考委員として選出した。
４． 人文学研究科人文学専攻グローバルヒストリー・地理学講座人文地理学専門分野 准教授または講師の選考について（選考委員選出）
審議の結果、投票により、教授２名と准教授１名を選考委員として選出した。
５． 令和７年度大学院入試に係る外国語試験について審議の結果、承認した。

報告事項
１. 令和５（2023）年度教務関係行事予定（７月から１１月）について
●情報通信

首都圏北部4大学研究室紹介(2) ICT活用による医療福祉・教育応用と安全安心な情報化社会の実現

群馬大学大学院理工学府

電子情報部門 弓仲研究室◆◆

ＵＲＬ：http://cs3.el.gunma-u.ac.jp

情報通信

信号処理技術、画像処理技術を応用したICT活用による豊かな情報化社会の実現を目■研究テーマ● 符号化・信号処理・通信技術を用いたチップ内/間高速インタフェース技術● 多値情報処理、通信技術アシストに基づくアナログ・ディジタル集積回路● 非接触生体情報センシングおよび仮想現実(VR)を用いた医療福祉応用● 拡張現実(AR)を用いた教育用EdTechアプリケーション開発

指しています。一例として、モーションキャプデータに基づく信号処理・画像処理により、
医多値論理、アナログ・ディジタル集積回路、高速信号伝送、回路シミュレータ、画像処理、非接触生体情報センシング
弓仲康史 准教授■産業界の相談に対応できる技術分野

図5：開眼と閉眼のAI分類において着目している領域の可視化チャデバイスから得られた3次元生体情報■キーワードアナログ・ディジタル信号処理/集積回路、高速信号伝送、生体情報センシング、ICT活用の医療福祉応用■主な設備

集積回路設計・評価システム（各種EDAツール、高速オシロスコープ等）、FPGA、モーションキャプチャデバイス
連 絡 先理工学府電子情報部門 弓仲康史 TEL:0277-30-1790e-mail:yuminaka@gunma-u.ac.jp

サライイ
エフンス環

また、AI、機械学習を用いて、人間の状態療福祉応用システムを開発しています。

検出の研究も行っています。例えば、開眼と①呼吸に伴う体動の変化を着衣のまま非接閉眼状態をAIは区別可能ですが、どの領域触で計測する非接触呼吸モニタリングシステに着目して判 断を行っているかをヒート

ム(図3)を開発し、呼吸器疾患COPD診断の簡マップで可視化するXAI(Explainable AI：説易スクリーニングを目指しています。

明可能なAI)の研究を推進しています(図5)。

境材料② 歩行障害等の定量的評価を目的とした3次FAX:0277-30-1707元歩行解析システム(図4)のプロトタイプ開発と医学部との連携による臨床応用に関する研究を推進しています。
技製術造︵ものづくり︶

研究概要

性能VLSIシステムの構築を目指しています。

新概念の集積回路・情報処理システムの構築とその医療福祉・教育応用

特に、通常の2値(0,1)ではなく、4レベルの信◆方式に着目し、多値信号の波形整形技術等

さらに、ICT活用の教育応用として、タブ集積回路(LSI)を利用した情報通信機器は、豊かで快適な高度情報化社会を支えています。本研究室では、アナログ・ディジタルLSIの高性能化、および安全安心で豊かな情報化社会の実現を目指した画像・信号処理の研究とその医療福祉・教育応用を研究しています。

に関する研究と高速DA変換器をFPGAで制レットなどの拡張現実(AR)を用いて物体の御した評価システムを実現しました(図2)。

運動や天体の運動などを可視化し、物理現

図6：ARを用いたEdTechアプリ開発

号(0,1,2,3)を用いた高効率な多値信号伝送

象の理解を深めるEdTechアプリケーションを共同教育学部と連携し開発しています(図6)。
図3：非接触呼吸モニタリングシステム

今後の展開

高度な情報通信技術に支えられた安全安心で豊かな情報化社会の実現に向けて特徴と強み(1) 信号処理・通信技術を駆使した高性能集積回路の実現

図1：高速信号伝送における諸問題

茨
城大
学

◆◆◆

◆◆

本研究室では、符号化・信号処理技術を近年、集積回路システムの極限微細化・GHzを超える高速化に伴い、配線の激増、伝送波形の劣化等の諸問題が深刻となっています(図1)。本研究では、携帯電話等で用いられている高度な通信技術・信号処理技術が、VLSIシステムの信号伝送の高性能化に適用可能な点に着目し、信号処理・通信技術に基づき高速信号伝送を実現する配線主体の高活用した集積回路のハードウェア技術およ

4u 2021

社
会
基盤

宇
都宮大
学

びモーションキャプチャデバイスやVR,ARを用いた画像処理等のソフトウェア技術に基づき、情報通信機器の高性能化と医療福祉・教育応用を検討し、安全安心で豊かな
図4：3次元歩行解析システム

情報化社会の実現に向けて日々チャレンジしています。

図2：多値高速信号伝送評価システム

4u 2021群馬大学

埼玉大学
修学旅行２日目その１
今日の沖縄も快晴です。
生徒の皆さんは、昨晩ぐっすり眠り、今朝は朝食もしっかりとり、午前中はおきなわワールドでの班別活動を楽しみました。
事前に、本校の仲間と計画した班別活動プランに沿って、ショーや体験活動を楽しみました。ハブ博物館でのハブや白ヘビの見学、シーサーの色塗り体験、琉球伝統衣装を着用しての写真撮
影、エイサーのショーなど、沖縄の文化を観たり体験したり…。
生徒が念願していた、白ヘビを首に巻いての記念撮影もでき、たくさんの貴重な経験ができました。
お昼は、バイキングで沖縄料理をたくさん食べました。「ソーキそばがおいしかった。」そうです！
昨年度、本校で一緒に学んだ仲間達と一緒に班活動できたことも、とても嬉しく、良い思い出になったようです。
令和６年度一般講座

人生100年時代

歩き方から学ぶ～健康長寿の新習慣～

令和６年９月13日(金)13:30～15:00(受付13:00)
兵庫県立図書館第２研修室

講師：重森健太 氏（関西福祉科学大学教授）

「人生100年時代

兵庫県立図書館一般講座
歩き方から学ぶ～健康長寿の新習慣～」参加申込書※氏名、連絡先は講座への参加にかかる連絡以外には使用しません。

- - -- - - - - - - - 図書館記入欄

受付日

切 り 取 り

【講師】

重森 健太

● 開催日時 令和６年 ９月13日(金)13時受付 13：30 ～ 15：00(しげもり けんた)● 開催場所 兵庫県立図書館 第２研修室（明石市明石公園１－２７）●参 加 費

無料● 募集人数 先着50名まで（ご参加頂けない場合のみご連絡します）●持 ち 物

プロフィール
関西福祉科学大学保健医療学部
リハビリテーション学科・教授
日本早期認知症学会理事長
1977年生まれ。理学療法士
有酸素運動が脳に与える影響の分析や、認知症の評価に関する研究を続けている。
現在、日本早期認知症学会理事。
著書に「走れば脳は強くなる」（クロスメディア・パブリッシング）など

動きやすい服装、歩きやすい靴（室内で簡単な運動を行います。）● 注意事項 申し込み後、欠席される場合は、兵庫県立図書館(078-918-3366)まで必ずご連絡ください。

● 応募方法
① FAX
上の「参加申込書」に必要事項をご記入いただき、FAXにてお送りください。
（FAX：078-918-2500）
当館のカウンターに直接ご提出いただいても構いません。
② インターネット
当館のホームページからもお申込みいただけます
兵庫県立図書館＞イベント・展示＞イベント・講座
https://www.library.pref.hyogo.lg.jp/event/event.html
から申し込みをしてください。 兵庫● その他 大雨警報発令等の場合は、急遽、講座を中止することがありますので、ホームページを確認するようお願いします。
● 問い合わせ先 兵庫県立図書館利用サービス課

電話：078-918-3366（代表)
「２病棟が閉鎖し、患者の離床が制限された環境においても褥瘡発生率が減少できた」

概要（状況）２病棟閉鎖（１棟44床×２、ICU４床、HCU４床）入院患者18人、職員16名が感染。
（支援）感染対策のため看護師による車いすへの離床が制限/122日間。延べ788人（13.1人／日）の理学療法士、作業療法士、言語聴覚士が各病棟の離床業務支援実施。
（結果）褥瘡発生率が閉鎖前４月2.05、閉鎖後５月3.05、介入開始６月2.45、７月2.40と減少した。

病院プロフィール

コロナ対応病棟での支援
・感染患者へのリハビリテーションの提供：あり（離床・移動動作への介入、重症者へのADL低下防止の介入、軽症者への自主トレ指導）
・活動・休息援助（歩行介助・移動の介助）・夜勤業務：なし〇○

病院の機能説明：
県西地域基幹病院（急性期）
地域がん診療連携拠点病院/救命救急センター（３次救急）/地域医療支援病院

その他の病棟での支援・活動・休息援助（歩行介助・移動の介助・移送、離床・移動動作への介入、病棟看護師含）・創傷管理（褥瘡の予防：褥瘡対策チームとしてポジショニングについての提案等）
・症状・生体機能管理（身体計測：１病棟/循環器内の立位困難な患者の体重測定）
・夜勤業務：なし○

コロナ患者対応：あり
全病床数：417床（コロナ感染専門1病棟18床）
8/1～重点医療機関協力病院
9/28～「高度医療機関（妊婦・小児も含む）」○

感染対策の教育：神奈川県C-CATの指導のもとゾーニング等の指導

0
●ナノテクノロジー・材料

首都圏北部4大学研究室紹介

群馬大学大学院理工学府

分子科学部門 海野・武田研究室（有機元素化学）
URL：http://element.chem-bio.st.gunma-u.ac.jp/■研究テーマ●機能性有機ケイ素新物質の合成●小分子の活性化を指向した新規配位子を有する金属錯体の合成

造が定まらないランダム構造のポリマーでは、物ル フィド 部 位 を 持 つ 新 規 三 脚 型 四 座 配 位 子性に限界があります。そこで、構造を規制したケイSiH(o-C6H4CH2SR)3 (1: R = i-Pr, t-Bu, etc)および素化合物を合成し、耐熱性、屈折率、絶縁性などにP(o-C6H4SR)3 (2: R = i-Pr, t-Bu, etc)の合成に成功し卓越した材料となることをめざした研究を行ってており、現在これらの配位子を用いた新規金属錯体います。下のカットに示したように、はしご型やかの合成とその反応性の解明、およびその有機合成ご型から発展させた、新しい骨格のシロキサン合触媒への応用について研究しています。

サライイエフンス

情報通信成が、今後の目標です。
環■キーワードSi

ケイ素、シリコーン、超分子、高機能材料、触媒O■産業界の相談に対応できる技術分野

シロキサン、シリコーンの合成、シランカップリング剤合成、ケイ素化合物の構造解析、触媒開発■主な設備
UV・IR 分光器
連 絡 先
分子科学部門Si

海野雅史 教授

グローブボックス、溶媒精製装置、GC-MS、リサイクル型HPLC

武田亘弘 准教授

無溶媒反応装置

OSi

O Si OO

OO Si

境O

SiO

材料

'Asura''Eagle'

新規三脚型四座配位子

また近年、石油資源の枯渇、二酸化炭素等の温海野雅史

e-mail：unno@gunma-u.ac.jp

R OR
Si O Si O SiR SiO OO O R
SiSiOO O Si O Si OO
O Si O SiO
SiSiOOO O RRO
SiSi O SiSiROOR

FAX：0277‐30‐1233

研究概要

素-酸素化合物は骨格が無機物であるため、耐熱豊富な資源の徹底的活用性の高い材料を作ることができます。一方で、炭素◆と反応性が似ているケイ素には、有機置換基を簡地球で最も豊富な資源とはなんでしょうか？それ単につけることができます。すなわち、有機-無機がケイ素：シリコンです。なんと地殻の60％がケイハイブリッド材料を簡単に作ることができます。

'Jelly Fish''Spider'

小分子の活性化を指向した新規配位子を有する金属錯体の合成◆◆

素の酸化物で占められています。私達の研究室は室効果ガスによる地球温暖化が問題視されていますが、本研究はこれらの問題の解決にも多大な貢献ができるものと考えています。
技製術造︵ものづくり︶

今後の展開

国際化を強く推進◆◆◆当研究室の強みの１つとして、グローバル化を担

このケイ素の他、リン、イオウ、窒素などヘテロ原子

合成化学の究極の目標は、「空気や水等のようなう人材育成を強力に推進することを目的としていまと呼ばれている元素を有効に活用し、資源に左右容易にかつ安価に入手できる化合物を原料として、す。これまでに博士研究員として中国からの研究者されない新規物質、新材料の開発を目的として研思い通りの性質を持つ化合物を、環境に負荷をかを受け入れることはありましたが、2011年にタイか究を行っています。研究室には私のほか、武田亘弘

けずかつ安価な方法で選択的に短時間に合成するら留学生を受入れて以来、毎年学部・大学院の留学准教授、Yujia Liu特任助教、小澤佳奈技術職員と、大こと」でしょう。私たちの研究室では、この目標の中生が研究室に在籍し、一緒に実験を行っています。

学院生15人程度、学部生10人程度が在籍し、大所帯で「空気や水等のような容易にかつ安価に入手で最近ではフランスから１〜２名受け入れ、フランスきる化合物を原料として」という部分への貢献を目とドイツに３ヶ月程度の派遣を４名行っています。

的とした研究を行っています。

2011年以降は研究室内での実験報告を英語で行で“科学の発展に寄与し、楽しい学生生活を送ること”をモットーに、日々にぎやかに暮らしております。

私達の研究室では、この特性を利用して様々な化合物を合成しています。カットに示した化合物

特徴と強み

は以前合成し、発表したものですが、骨格が強固ケイ素の元素特性を活用した合成研究

なSi-Oからできていて、有機置換基としてカルボ◆◆キシ基がついています。
このカルボキシ基の部分炭素化合物は、最後は二酸化炭素となり大気にで、有機ポリマーやその他高分子と結合すること放出されますが、ケイ素化合物は最後にはケイ素ができ、様々な高分子の原料として活用できます。

酸化物になります。これは砂や岩石と同じもので最近では、超高輝度LEDの封止材など、応用をす。従って、化合物としての役目を終えた後は、砂志向した研究も行っています。もともとシロキサンに戻るため、環境問題が起こりません。また、ケイは耐熱性の高い材料として知られていますが、構4u 2021

空気の成分である窒素、酸素、二酸化炭素等の小分子を活性化し、有用物質へと変換しようとする研社
会
基盤

茨
城大
学

い、議論の一部も英語で行うこととし、現在でも学生は英語で発表を行っています。

究は、これまでに数多く行われていますが、その研また、企業からの社会人博士課程学生の受入れ究はいまだ十分とは言えません。そこで私たちは、も積極的に行なっており、これまでに国内外の企業小分子活性化のための新しい配位子の開発、およから４名在籍しました。また、海外から当研究室のびこれらの配位子をもつ反応活性な金属錯体の合博士課程に在籍または修了した学生も３名おりま成とその反応性（特に小分子を活性化できるかどうす。
このように、いろいろな国籍、バックグラウンドのか）の解明に関する研究を行っています。これまで学生、研究者がつどうことで、他にない特色を持っに、１つのシリルまたはホスフィン部位と３つのスた研究室が成り立っていると思います。

4u 2021

宇
都宮
大学

群馬大学

埼
玉大学
●社会基盤

特徴と強み

構造工学研究室

理論･数値解析･実験･実測による精緻な検討と豊富な経験

URL : http://smdg.civil.saitama-u.ac.jp/index.html■研究者
奥井義昭 教授

ɟɟ松本泰尚 教授

党記 助教■研究テーマ●構造物の振動 ･ 騒音 ･ 性能の評価と制御●橋梁構造の力学挙動解析と性能設計法●構造物に関わる振動 ･ 音の人への影響
奥井義昭 教授

松本泰尚 教授■キーワード橋梁，鋼構造，ケーブル構造，力学挙動，振動･騒音，性能評価，設計，制御，人間■産業界の相談に対応できる技術分野
構造振動･騒音の現象解明と対策，橋梁構造･材料の力学挙動解析と開発，振動･騒音の人間工学的評価■主な設備
アムスラー型万能試験機，構造･人間用振動台，防音室，振動･騒音計測システム，構造解析システム

党記 助教ᇍᅜ಑̜੠ࣉൌ޻!ҝ̷ӊӦҗӁӌ̷ҪӚӦҮӦҲ̷ ŕņōȁıĵĹĮĹĶĹĮĴĹĵĺŇłřȁıĵĹĮĹĶĹĮĺĵĲĺ ŦιȜσȁŤŰŪŤĮūŪŮŶŁŮŭįŴŢŪŵŢŮŢĮŶįŢŤįūű

研究概要

構造物の力学挙動と人間への影響を解明
ɟ181図１トラス橋の振動計測と構造健全度評価 2008

図２

振動・騒音のメカニズム解明と対策検討例

図３

人を用いた実験のための振動台・加振装置

図 4 現在活用中の京都大学９軸載荷装置（左）と愛知工業大学の水平載荷装置（右）今後の展開

構造物の高性能化と，人間との関わりに配慮した問題解決を目指してɟɟȺ؈֔Ȼ଼ࣣࣙ‫ޘ‬ၴ͈୭༹͈ࣣࠗၑ‫ا‬Ȃ֋঵‫ۯ‬ၑ͈̹͈͛ࡄ‫ͥ͛ૺͬݪ‬ထ೰̳́ȃ Όθ঑ઇͅ‫͉́ݪࡄ̳ͥ۾‬Ȃ೩‫͈́ئأ‬κΟσ‫͞ا‬୭͈ࠗ́৾ͤե̞̞̾̀ͅࡄ‫ͥ͛ૺͬݪ‬ထ೰̳́ȃȺઐུȻࢹ௮໤͈‫ڎ‬ਅ૦൲Ʀ௧‫إ‬࿚ఴͅ‫۾‬Ⴒ̱̀Ȃ৘௶ΟȜῌ‫࡛̩̿ܖ‬ય͈අ଻ٜྶȂ࡛યͅఱ̧̈́‫ࢹ̳͖ݞͬޣג‬௮૦൲අ଻ Ȇ ࡘଚෝ͈ٜྶ࣐̞̳ͬ͘ȃ ̹͘Ȃ૦൲ Ȇ‫ͥ͢ͅإ‬৘২͈ٛ́࿚ఴͬȂ‫ڠش‬എ Ȇ ܿ੅എ̈́౶ࡉ͂২ٛഎ෸ࠊͅ‫̧̿ܖ‬௙ࣣഎٜͅࠨ̳ͥიழ͙͈ࢹಃͬ࿒ঐ̱̳͘ȃȺൂ‫ܮ‬Ȼ෱‫ܤ‬໤̯̹͈͈͂ͦ͜‫ڰ‬ဥ༹༷ͬౝ̳ࡄ‫ͬݪ‬ജ‫̳̱͘ٳ‬ȃ ߓఘഎ͉ͅȂఱၾͅક๯̯̞ͦ̀ͥΑζȜΠέ΁ϋͬဥ̞Ȃࢹ௮໤͈૦൲ࠗ௶ȂκΣΗΣȜϋΈȂ௧‫༹਀͈௶ࠗإ‬ͬ‫̳̱͘ఽٳ‬ȃ

図５社会基盤ࢹ௮ࢥ‫ݪࡄڠ‬৒͉ŔŵųŶŤŵŶųŢŭġŎŦŤũŢůŪŤŴġŢůťġ ŅźůŢŮŪŤŴġ ňųŰŶű͂ઠ̱Ȃ‫ ̓ ̈́ޘ‬২ٛ‫ܖ‬๕ࢹ௮໤ْ͈ࠗ Ȇ ୭ࠗ Ȇ ଻ෝບ‫ ث‬Ȇ ֋঵‫ۯ‬ၑͅ‫୓ͥͩ۾‬ႁ‫ ڠ‬Ȇ ൲ႁ‫ڠ‬എ੨࿚ఴͬե̠ࡄ‫ݪ‬৒̳́ȃࢹ௮໤͈୓ႁ‫͉ݪࡄͥͩ۾ͅڠ‬؈֔‫ޗ‬਎̦౜൚̱Ȃࣙࢹ௮໤͈୭༹ࠗ͞κΟσ‫ͅا‬‫̳̜̦ͤ͘ݪࡄ̳ͥ۾‬ȃ࡛हૺ̞͛̀ͥ৽̹ͥࡄ‫͉ݪ‬Ȃ ĩĲĪġ ࣙ‫଼͈ࣣ͍̤ࠥ͢ޘ‬୭༹ࠗȂĩĳĪġ ‫ޘ‬ၴ୭̤̫ࠗͥͅհ஠߸ତ͈ࣣၑഎࠨ೰༹Ȃ ĩĴĪġ ‫ޘ‬ၴဥΌθ঑ઇ͈ఛૼ୭ࠗဥτ΂υΐȜκΟσ͈‫ٳ‬อ͂Όθ঑ઇ͈‫أ‬ഽջం଻ȂĩĵĪġ‫ޘ‬ၴ֋঵‫ۯ‬ၑ͈̹͈͛ςΘϋΘϋΏȜ͞ōŰŢťġųŢŵŪůŨͅ‫̳́ݪࡄ̳ͥ۾‬ȃࢹ௮໤͈൲ႁ‫ͅ৽͉ݪࡄ̳ͥ۾ͅڠ‬ઐུ‫ޗ‬਎̦౜൚̱Ȃুட Ȇ ૽ࢥഎैဥͥ͢ͅࢹ௮໤͈૦൲଻ેƦι΃ΣΒθ͈ٜྶ͂૦൲ଷࢄȂ૦൲ࠗ௶ͅ‫ࢹ̩̿ܖ‬௮໤͈࠲஠ഽບ‫ث‬ͅ‫̳̜̦ͤ͘ݪࡄ̳ͥ۾‬ȃ֚႕̱͂̀Ȅ߃ාࡐह‫̹̱ا‬ΠρΑ‫֋͈ޘ‬঵‫ۯ‬ၑ࿚ఴͅ‫۾‬Ⴒ̱̹Ȃ৘‫ޘ‬૦൲ࠗ௶ٜ͂ଢ଼ͥ͢ͅఅੱ൳೰͈ે‫ͬޙ‬଎ˍͅা̱̳͘ȃ‫̢̀ح‬Ȃ૦൲ Ȇ ௧‫૽͈إ‬‫̓̈́ޣג͈͒ۼ‬Ȃࢹ௮໤͈଻ෝ͞୆‫͂ޏ۪ڰ‬͈‫۾‬Ⴒͅ‫̳̞̀͛͘ૺ͜ݪࡄ̳ͥ۾‬ȃࢹ௮໤͈ఛૼ͞྾ૼͅ‫ൂ͉ݪࡄ̳ͥ۾‬੩‫̦ޗ‬౜൚̱Ȃ౷ૼ൲͈Ĵষࡓഎ̈́ैဥͥ͢ͅࢹ௮໤͈๱஌ࠁ؊൞‫ݷ‬൲͞Ȃ̷͈ఉ༷࢜௖ࡽैဥ͈ι΃ΣΒθ͈ٜྶ̤͍ٜ͢ଢ଼κΟσ͈‫ٳ‬อ̦࣐̞̳ͩͦ̀͘ȃ࡛हȂࣙୋ‫ݗޘ‬͈๱஌ࠁ၎ႤκΟσȂକ໹ˎ༷࢜൳শैဥ̯̹ͦࣙୋ‫͈ݗޘ‬ŎŔκΟσٜଢ଼༹Ȃକ໹ˎ༷࢜౷ૼႁͅैဥ̯ͦͥ྾ૼΌθ঑ઇ͈৘ࡑٜ͂ଢ଼ȂࠐාႦ‫ͬا‬਋̫̹Όθ঑ઇ͈଻ෝ৘ࡑȂอജഷષ࣭͈̹͈͛ఛૼ୭༹͈ࠗ̈́̓ࡄ‫̳̞࣐̀̽ͬ͘ݪ‬ȃസঌඤ‫ޘ‬ၴ͉́Ȃু൲৬͈̈́̓೒ًͤ͢ͅ௧‫͞إ‬૦൲̦อ୆̱Ȃ߃ႋ͈‫ݳ‬ਯ۪‫ͅޏ‬՛‫̳̜̦̭̳͖ͤ͂͘ݞͬޣג‬ȃ ࢹ௮ࢥ‫ݪࡄڠ‬৒͉́Ȃ̷͈̠۪̈́͢‫ޏ‬࿚ఴ͈͒৾ͤழ͙̱͂̀Ȃਲြ̥ͣංփ̳͂ͥࡄ‫ݪ‬໦࿤̜́ͥ‫ޘ‬ၴ૦൲͂ଷࢄͅ‫̳ͥ۾‬ႁ‫ڠ‬എ࿚ఴͅ‫̢ح‬Ȃ௧‫ إ‬Ȇ ૦൲ບ‫̳ͥ۾ͅث‬࿚ఴ̞̾̀͜ͅࡄ‫̳̞̬̀͘ݷͬض଼ݪ‬ȃ ̷͈අಭ͈͉֚̾ၑაƦତ౵ٜଢ଼Ʀ৘ࡑƦ৘௶ͥ͢ͅȂΨρϋΑ͈̹৾ͦୈᣰ̈́࠿൦̳́ȃ ௧‫͞إ‬૦൲͈௶೰ΟȜΗͬȂႁ‫ܖͬޣג͈͒૽͞ڠ‬ய̳͂ͥ۷ത̥̈́̓ͣఉ࿂എͅ໦ଢ଼̱ȂΟȜῌඤह̳ͥਅș͈ૂ༭ͬΏΑΞζΞͻΛ·ͅಒ੄̱̳͘Ȫ଎ˎȫȃ̹͘Ȃ૽ͅచ̳ͥ‫࠿ͬޣג‬൦̳ͥ࿒എͅඅ‫̹̱ا‬৘ࡑ୭๵Ȫ଎ˏȫͬဥ̞̀Ȃ‫ܖ‬யഎ̈́࠿൦̥ͣ؊ဥ́͘အș̈́τασ͈ࡄ‫خ̦ݪ‬ෝ̳́ȃ ႕̢͊Ȃ৘षͅ࿚ఴ̞͂̈́̽̀ͥ૦൲͞‫ͬإ‬ठ࡛̱Ȃ̷ͦͅచ̳ͥ૽͈฽؊ͬ௶೰̳ͥ৘ࡑ̧̦̳̈́̓́͘ȃ඾ུ஠࣭̜ͥͅड୶౤͈৘ࡑࡄ‫ݶݪ‬ത͞٬‫͈ٸ‬ఱ‫͂ڠ‬Ⴒࠈ̱Ȃ৘଱༹৘ࡑȂఱ߿৘ࡑȂࣞഽ̈́ଷࢄ̦ါ̳ͥΧͼήςΛΡ৘ࡑȂ΍ήΑΠρ·Ιλૼ൲ర৘ࡑ̦̈́̓‫خ‬ෝ́Ȃ৘ୡ̦ఉତ̜̳ͤ͘ȃ ৘ࡑ͈ΟȜΗͬ‫ڰ‬ဥ̱Ȃඊু͈ٜଢ଼༹༷Ȃਲြ͈̞̈́۰༒̥̾ࣞୈഽ̈́ତ౵κΟσ̦‫ٳ‬อ̯̞̳ͦ̀͘Ȫ଎ĵȫȃ

トラス橋のリダンダンシー解析結果の一例

182
郡山商業高校

令和３年７月発行あっという間に１学期が終わり、夏休みに入ろうとしています。たっぷりと時間があるので、色々なことに挑戦できそうですね。部活や勉強など、自分の目標を立てて、有意義な夏休みを過ごしてください！

＜No ４＞

健康診断の結果はどうでしたか？夏休み前に配布される『定期健康診断結果のお知らせ』をよく確認し、まだ治療や受診が済んでいない人は夏休み中に必ず受診をしてください。受診後は保健室まで結果を提出して下さい。
下のグラフは視力の矯正や虫歯の治療について、現在までの受診状況を示したものです。まだまだ未受診の生徒が多いことがわかりますね。特に 3 年生は夏休みが終わると進学や就職に向けた準備が本格的に始まりますので、夏休みの機会を逃さずに受診しましょう！

＊ 視力 C（0.6～0.3）、視力 D（0.3 未満）

接触感染に注意！

手洗いの 5 つのタイミング＊ 公共の場所から帰ったとき＊ 咳やくしゃみ、鼻をかんだとき＊ ご飯を食べる前＊ 外にあるものに触ったとき＊ 病気の人のケアをしたとき

新型コロナウイルスの感染経路として飛沫感染のほか、接触感染に注意が必要です。

人は、“無意識に”顔を触っています！
目

手洗いのすすめ

１時間に平均２３回

３回

水とハンドソープで、ウイルスは減らせます！
鼻

口

３回

４回
手洗いなし

そのうち、目、鼻、口などの粘膜は、約４４％を占めています！

流水で 15 秒すすぎ

ハンドソープで 10 秒揉み洗い後、流水で 15秒すすぎ

ハンドソープで 10 秒揉み洗い後、流水で15 秒すすぎを
2 セット

熱中症の危険信号
レベル 1
・ めまいや立ちくらみ
・ こむら返り・ 手足のしびれ

レベル 2
・ 吐き気
・ 体がぐったりする
・ 力が入らない

レベル 3
・ 全身のけいれん・ 呼びかけへの反応がおかしい
・ まっすぐ歩けない

熱中症を防ぐコツ〇朝ごはん
熱中症予防に必要な水分や塩分がとれる大切な機会。
毎日、朝ごはんを食べるように！
○睡眠
寝不足だと熱中症を起こしやすくなります。
特に暑い日は体力が消耗するので、十分な睡眠が大切！
〇休憩と水分補給
外で運動するときは３０分に１回は涼しい場所で休憩を。
水分補給を忘れずに！！
ライフサイエンス●ライフサイエンス

首都圏北部4大学研究室紹介

ニホンナシ選抜マーカーの開発と茨城大学農学部利用に関する研究

園芸学研究室◆情報通信

ニホンナシなど果樹の品種改良においては、播種か

URL：http://fruit.agr.ibaraki.ac.jp

ら結実するまでに長い年月を必要とし、また集団の維■研究テーマ

持にも多大な労力とコストがかかるため、それらの効率化が課題となっています。
果実形質に関するDNAマー

園芸作物、果樹、生理障害、遺伝子マーカー
植物の遺伝子マーカー開発、園芸分野に関すること■主な設備

井上栄一 准教授

ナシ・クリ園、パイプハウス、遺伝子解析に用いる機器、品質・成分を分析するための機器

これまで、クリ等の堅果類（ナッツ類）は他の果実と異なり、種子を収穫対象とするため収穫物からの品種

我々は、ニホンナシの果実色に関わるDNAマーカー鑑定が困難でしたが、我々は、収穫された堅果の座かを開発し（図2）、その遺伝子がニホンナシの第8連鎖

らDNAを抽出し、SSRマーカーを用いて解析することに群に存在することを明らかにしています。
現在は果皮色

よって、収穫物の品種同定を可能としています。

ナノテクノロジー・材料■産業界の相談に対応できる技術分野

カーを作出することができれば、幼苗期に果実の形質を判別できるため，選抜効率が飛躍的に向上します。

境■キーワード

図3.SSR（マイクロサテライト）
遺伝子型の解析手順

環●果実の生理障害の発生機構に関する研究●園芸作物における遺伝子マーカーの開発と利用に関する研究●花きの遺伝変異拡大に関する研究と密接に関与している果点の形態を数値化することに井上 栄一

TEL：029-888-8553
TEL：0294-38-5005

FAX：029-888-8553
FAX：0294-38-5240

e-mail：einoue@mx.ibaraki.ac.jp
e-mail：ccrd-iu＠mx.ibaraki.ac.jp

より信頼性の高いマーカーの開発を目指して、研究を特徴と強み進めている。

研究手法にはこだわりません！

アカナシ系統◆◆我々は、園芸作物を栽培する園芸農家の方々、園芸となってます（図1）。

安全でおいしい果物を作りたい！食べたい！

製造︵ものづくり︶
技術

研究概要

アオナシ系統

エネルギー

連 絡 先
農学部生物生産科学科
共同研究開発センター

生産物を流通、加工、販売する園芸産業で働く方々、ニホンナシ果実の「みつ症」

そして安全でおいしい園芸作物を望んでいる消費者の◆方々のサポーターとなるべく実用的な研究を展開して本研究室では茨城県の特産果樹であるニホングリ

果点断面とニホンナシを主な対象作物として園芸作物の生産と果点断面利用に関わる諸課題について研究しています。
茨城大にこだわりません。必要とあれば，果樹園でナシやクリ学では唯一の果実の研究ができる研究室です。以下の栽培研究もしますし、組織培養もします。
また、実験に主要な３課題を紹介します。

アカナシ系統アオナシ系統

中性子投影像図2.DNAマーカーを用いたニホンナシの果皮色の判別用原子炉に行って研究もします。
DNA解析などの遺伝フロンティア

DNAマーカーによる果皮色の判別

社会基盤

成熟途中における果点構造の変異います。
したがって、目標を達成するためには研究手法学的手法を多用するのも流行を追っているわけではなく、役に立つ道具だと考えるからです。
このこだわりの無さが強みでもあり特徴でもあります。

図1.ニホンナシ果実のみつ症（右）とその中性子投影像（左）クリにおける遺伝子マーカーの開発と園芸学研究室のメンバー◆◆◆

基盤の整備を目的として、新規のDNAマーカーの開数年前までは園芸作物の全ゲノム解読など非現実材料として，みつ症が発生する過程における果実の品およびその集団を用発、クリ種間F1分離集団の作出，的な話でしたが、次世代シーケンサーのおかげで状況◆

質、形態、中性子投影像の変化、そして、発生過程でいた遺伝学的連鎖地図の構築を目指して研究を行っは一変し、近い未来には利用可能な情報になると期待

豊水 などのニホンナシ品種の果実にはリンゴ フ発現する遺伝子・タンパク質にいたるまで網羅的にみています。

されています。
ゲノム情報を活用することで、今後、数ジ のような みつ症 が発生します。
リンゴではみつ症つ症を観察し検討を行っています。最近、みつ症の発一方、新規に開発したSSRマーカーによる遺伝解析

年のうちに我々の研究も飛躍的に発展できると考えてが成熟したおいしい果実の指標となりますが、ニホンナ生に関連するとみられる数種の候補遺伝子を明らかに手法を遺伝学的分類や品種識別、雑種性、親子関係います。
その時のために地道に研究基盤を整備していく

シでは食感、香り、貯蔵性に悪影響を及ぼす生理障害

し、現在、詳細な解析を進めているところです。の検証などに応用しています（図3）。

ことが必要だと考えています。

4u Vol.2

4u Vol.2

埼玉大学

発生機構に関する研究

群馬大学

9

そこで我々は、みつ症が発生しやすい品種・系統を未知なる領域を目指せ！

クリにおいて遺伝子マーカーを利用するための研究

宇都宮大学

ニホンナシ果実の みつ症 の◆受け，発生機構も明らかにされていないため、予防する手法が確立していません。

今後の展開

応用に関する研究茨城大学

みつ症は遺伝形質ですが。栽培環境の影響を強く10
１．件 名「新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（８１６））」
２．日 時：平成３０年３月２９日
３．場 所：原子力規制庁

１０時００分～１２時００分

８階Ａ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
山口安全管理調査官、沼田主任安全審査官、秋本安全審査官、角谷安全審査官
事業者：
日本原子力発電株式会社：開発計画室 地盤・津波グループマネージャー
（他４名）
５．要旨
（１）日本原子力発電株式会社から、平成 29 年 11 月 7 日に提出のあった「東海第二発電所重大事故等対策の有効性評価」、第 526 回原子力発電所の新規制基準適合性に係る審査会合資料１－５－１及び１－５－２並びに本日の提出資料を用いて、確率論的リスク評価（ＰＲＡ）のうち、津波ＰＲＡについて説明があった。
（２）原子力規制庁から、事実関係の確認を行うとともに、今後必要に応じて指摘等を行っていく旨伝えた。
（３）日本原子力発電から、了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・津波水位超過確率を規定する要因について
令和ｆ ｃｃ

６年

２月２８日

発行

福島県立

地域支援センターだより いわき支援学校くぼた校
TEL:０２４６－６５－３１５５
http://www.iwaki-sh-kubota.fcs.ed.jp/

令和５年度、地域支援センターではこのような活動をしました！
各学校等への支援について今年度の地域の各学校等からの相談件数は４８件でした。（２月２１日現在）
内訳：出かける支援（地域の学校等に出向いて行う相談）・・・１４件
来校相談（くぼた校に来ていただいて行う相談）・・・・３４件
進路選択に向けての就学相談や情報提供、学習等において困難さのある児童・生徒への支援、勿来高校の通級による指導についての支援、高等学校教員向けの研修支援、いわき市南部地区中高情報交換会などを実施しました。

いわき市南部地区中高情報交換会について南部地区の中学校、高等学校、くぼた校の教員が参加して情報交換会が行われました。中学校の進路指導、高等学校・くぼた校の学校生活で大切なことや課題について情報交換や協議を行い、中学校・高等学校・卒業後の切れ目のない支援について具体的に話し合う良い機会になりました。

交流及び共同学習について今年度も、地域の皆様や同じ校舎で学習している勿来高校生と様々な交流及び共同学習を実施することができました。次年度も、様々な場面での交流や学び合いができるようにしていきたいと思います。
～地域の方々との交流と中学校との交流及び共同学習～
花が育む高校生と中学生の作業体験

地域との交流支援事業

作業製品販売会

～勿来高校の生徒との交流及び共同学習～
文化祭（１０月２８日）◄両校文化祭実行◄全校生徒による委員会による合共同制作※モダンテクニッ

同オープニングクを使った巨大※文化祭テーマの絵画制作の様子

発表の様子◄両校１学年による両校の校歌斉唱 ※くぼた校生徒の感想
緊張しましたが、大きな声で歌いました。楽しかったです。

練習も本番も緊張したけど頑張りました。
◄くぼた校 2·3 学年選択音楽と勿来高校 3 学年選択音楽の生徒による箏の演奏 ※くぼた校生徒の感想
勿来高校と一緒にできてとてもうまくいきました。

勿来高校とあわせるのが難しかったけれど、頑張りました。
共生プログラム～作業体験～◄工芸班のくぼた校２学年の感想
勿来高校生とやって、少しだけ距離が縮まったように感じます。共生プログラムや花を育む運動など、いろいろなイベントを勿来高校の生徒と交流していきたいです。

◄製作班を体験した勿来高校１学年の感想
くぼた校の皆さんは、作業しながら将来のことについて一生懸命がんばっているんだなと思いました。最初は、楽しくやっているんだと思っていました。作業している時に、いっぱいほめてくれて嬉しかったです。

朝のあいさつ運動

避難訓練

体育祭のリレーに参加
２月６日（火）に、いわき市役所の出前講座を受講しました。
市役所の方から選挙についての知識や心構えについてお話いただきました。

また、模擬選挙を体験しました。
生徒たちは実際に選挙で使用する用紙や記載台、投票箱等を確認しながら、実践的に投票の流れについて理解することができました。

約２時間にわたる活動を真剣な眼差しで参加した生徒たちの様子から、有権者としての意識の高まりが感じられました。
●製造（ものづくり）
技術

ヒューマンインターフェイス研究室
URL : http://human.mech.saitama-u.ac.jp/■研究者
綿貫啓一 教授୤ ‫ ٸ‬໦ ࢕ ༹ĩŏŦŢųĮŊůŧųŢųŦťġ ŔűŦŤŵųŰŴŤŰűźĻġŏŊœŔĪͥ͢ͅෞ‫ܥ‬ෝࠗ௶ͬ൳শ࣐̞ͅȂŗœ۪‫͂ئޏ‬৘۪‫̫̤ͅުै̩͈͈ͤ̿́͜ئޏ‬ͥෞ‫ڰ‬൲ٜͬྶ̱̤̀ͤȂ̷͈ࠗ௶ࠫ‫͂ͬ͜ض‬ͅȂ࢘‫ض‬എ̈́ΨȜΙλσΠτȜΣϋΈ͞ΟΎͼϋτΫνȜ͈̈́̓͒؊ဥͬࡄ‫̳̞̱̀͘ݪ‬ȃ

■研究テーマ●VR技術を用いたものづくり技能伝承に関する研究●VR/AR技術を用いたデザインレビューシステムに関する研究●ものづくり技能の脳科学的解明に関する研究●ブレイン・マシン・インターフェイスに関する研究●アンビエント・モビリティ・インターフェイスに関する研究●医療・バイオ用機器に関する研究■キーワード
綿貫啓一 教授
ヒューマンインターフェイス、
ブレイン・マシン・インターフェイス、
ユニバーサルデザイン、バーチャルリアリティ、技能伝承、ロボティクス、メカトロニクス、
知的制御、
環境適合設計、脳科学、脳機能解析、
人間工学、福祉工学、次世代自動車インターフェイス■産業界の相談に対応できる技術分野
ICTを活用した技能伝承・人材育成、ブレイン・マシン・インターフェイス、
脳機能解析、メカトロニクス、
ユニバーサルデザイン■主な設備
バーチャルリアリティ装置、高精度3次元運動解析装置、高速度カメラ、高精度3次元スキャナ、脳機能解析装置、筋電位計測装置
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研究概要

人に優しい機器設計およびものづくり

159

特徴と強み

産学官と地域との連携による独創的な研究ɟɟུࡄ‫ݪ‬৒͉́Ȃෞ‫͈ڠࢥۼ૽͞ڠش‬౶ࡉͬ͂͜ͅȂ૽‫࣐ۼ‬൲͈ٜྶ̷͈͂ࢥ‫ڠ‬എ؊ဥͬ‫ܖ‬৊̱̹͂ඊ஻എ̈́ࡄ‫ݪ‬ႀ֖͈஻੄࣐̤ͬ̽̀ͤȂ୶ૺഎ̈́ΪνȜζϋͼϋΗȜέͿͼΑႀ֖͈ࡄ‫ݪ‬৪Ȇܿ੅৪ͬఉତ෺੄̱̤̳̀ͤ͘ȃ අͅȂॲ‫ۗڠ‬Ⴒࠈࡄ‫ͬݪ‬ଔૺ̱Ȃ౷ࡓܑު͞౷༷ুহఘ̥͈ͣ‫̞ޑ‬ΣȜΒͅచ̱࣓̀ࡃ̱̤̳̀ͤ͘ȃࡄ‫͈֚ض଼ݪ‬໐͉Ȃ඾ུ‫ܥ‬٫‫ڠ‬ٛ‫֗ޗ‬રȂ඾ུ‫ܥ‬٫‫ڠ‬ٛ୭ࠗࢥ‫ ڠ‬Ȇ ΏΑΞθ໐࿝ުୡરȂ඾ུࢥ‫ޗڠ‬֗ ‫ ފ‬ٛ રȪ ު ୡ ર ȫȂłŔŎņġ ńŊņ໐ ࿝ રȂŊńŅņŔĳıĲıड࿹ਜა໲ર̈́̓࿩ĳĶ࠯਋ર̱̤̳̀ͤ͘ȃ

製造︵ものづくり︶
技術ɟΪνȜζϋͼϋΗȜέͿͼΑࡄ‫ݪ‬৒͉Ȃ‫ޗ‬਎
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ものづくり技能伝承過程の脳科学的解明ĩĵĪġήτͼϋȆζΏϋȆͼϋΗȜέͿͼᾼ‫̳ͥ۾‬ࡄ‫ݪ‬ෞ‫͂ͬ͜ͅض଼ݪࡄ͈ڠࢥ͞ڠش‬ȂήτͼϋȆζΏϋȆͼϋΗȜέͿͼΑĩŃųŢŪůĮŎŢŤũŪůŦġŊůŵŦųŧŢŤŦĻġ ŃŎŊĪ͂ࡤ͊ͦͥࡄ‫̦ݪ‬େͭ̈́ͤͅȂ૽͂‫ܥ‬٫̨ͬ̾̈́௖ࡽͅैဥ̵̯ͥΏΑΞθܿ੅̦ಕ࿒̯̞ͦ̀ ͘ ̳ȃ ૽ ͈ ෞ ‫ ܥ‬ෝͬ๱૟ਥഎࠗͅ௶̳ͥܿ੅Ȃ૽ͅ࿹̱̞υδΛΠܿ੅͞ΨȜΙλσςͺςΞͻܿ੅̞̾̀ͅࡄ‫̳͂͂ͥ͜ݪ‬ͅȂ֓ၷ໛ছȂυδΛΠࢥ‫ڠ‬Ȃ͈̩̿ͤ͜Ȃܿෝഥઇ͈̈́̓‫ڎ‬໦࿤ͅNIRSによる車いすの̤̫ͥŃŎŊ͈ࡄ‫̱ͬݪ‬
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今後の展開

生活者のQOL（生活の質）向上を目指してɟɟɟࣽࢃ͉Ȃ૽̦փে̵̴ͅȂհ஠Ȃհ૤Ȃ١ഐ́΀΋̈́ߗ‫֊͞ۼ‬൲ͬ৘࡛̳̹͈ͥ͛୶ૺഎ̈́ͼϋΗȜέͿͼΑܿ੅̞̾̀ͅਹതഎͅࡄ‫̳̞࣐ͬ͘ݪ‬ȃȶ૽ͅ࿹̱̞‫ܕܥ‬୭̤͍͈̩ࠗ̿ͤ͢͜ȷͬ঎̱࢜Ȃ̷͈ͼϋΗȜέͿͼΑܿ੅ͬ‫ږ‬ၛ̱Ȃ୆‫ڰ‬৪͈ŒŐōȪ୆‫͈ڰ‬ৗȫ࢜ષͅ‫ܙ‬ဓ̱̹̞͂ࣉ̢̤̳̀ͤ͘ȃ160
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公益社団法人 奈良県理学療法士協会

理学療法
フェスタ
ッズをスタグ
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療学には理

参加者

体力測定

クリップは先着 150 名

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どなたでもお気軽に測定後、理学療法士があなた後、理学療法士があなただけへの専門的なアドバだけへの専門的なアドバ
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相談会
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7月14 日令和６年

10:00 〜 16:00

参加
無料

イオンモール橿原
問合せ先
アクセス

3FノースモールA（喜久屋書店前）

narapt̲keihatsubu@yahoo.co.jp
徒歩にて JR金橋駅→イオンモール橿原所要時間 約10分
バスにて 近鉄大和八木駅（２番のりば）→イオンモール橿原所要時間 約20分
近鉄大和高田駅（１番のりば）→イオンモール橿原所要時間 約22分
近鉄高田市駅→イオンモール橿原所要時間 約15分
近鉄橿原神宮前駅（西口）→イオンモール橿原所要時間 約23分

問合せ
野球選手のパフォーマンス評価の新たな視点の検討
笠原政志、山本利春（国際武道大学体育学部）【はじめに】スポーツ選手のパフォーマンスに関わる各種運動機能および体力評価については、最大値を用いて評価されることがほとんどである。たしかに最大限のパフォーマンスを発揮することが求められるスポーツにおいては、ハイパワー、ハイスピードといったより高い体力が求められる。しかし、スポーツによって求められるパフォーマンスは最大パワー等の最大値だ
けではなく、動作の巧緻性が求められる競技もあり、より正確に同じ動作ができる能力もスポーツ選手に求められるパフォーマンスであり、すなわち動作の再現性が必要となる。
例えば、野球選手の投球に例えると、いくら球速が速い投手においても、投手のパフォーマンスを評価する防御率が悪い場合や試合に出場できない場合がある。一方、投手の変化球の種類や変化球の曲り具合にも影響はするが、球速は速くなくても優秀な成績を修めている投手もいる。このように球速が速いだけではなく、その動作の正確性がスポーツパフォーマンスに関係しており、この点についてもトレーニング指導者の介入によって動作の正確性へとつなげることができると考えられる。
そこで本研究は野球選手の投球動作に着目し、スポーツ選手のパフォーマンス評価の新たな視点として動作の再現性の良し悪しがスポーツパフォーマンスに及ぼす影響について検討することを目的とする。
【方法】 中学硬式野球選手 36 名（身長 162±8.7 ㎝、体重 53.0±10.8 ㎏）を対象とした。動
作の再現性は投動作と類似している紙鉄砲試技の成功の有無によって判断した。測定項目は18.44ｍの距離での投球速度（㎞/h）、投球時に横 43.2 ㎝、高さ 53.0 ㎝の枠に入った数とした。
また、各測定を 10 回測定し、その標準偏差を動作の再現性の値とみなした。なお、分析方法は紙鉄砲試技 10 回の全て成功した群を再現性のある群（9 名）と紙鉄砲試技が 3 回以下しか成功しなかった群を再現性のない群（8 名）の 2 群おいて上記の測定項目について比較検討した。
【結果】 再現性のある群と再現性のない群における投球速度の標準偏差の比較については、再現性のある群の投球 10 回の投球速度の再現性は 2.0±0.6 ㎞/h、再現性のない群では 2.7±1.5㎞/h であり、有意な差が認められた（p<0.05）。投球制球力の比較については、再現性のある群の制球力は 3.3±1.2 回、再現性のない群は 2.4±1.1 回であり、有意な差が認められた（p<0.05）。
【考察】本研究では動作の再現性として投動作に着目をした紙鉄砲動作の試技の成功数を動作の再現性とみなして各種比較検討した。その結果、紙鉄砲の再現性が高い選手群の方が、投球速度、制球力等においてより優れた値を示した。従来からスポーツパフォーマンスに関する研究においては、最大値評価を基にして比較検討しているのが大半ではあるが、スポーツパフォーマンスに関連した各種評価をする上では試技の再現性評価を用いることも必要ではないかと考えられる。
【現場への提言】 正確で再現性のあるプレーが求められる野球などの競技においては、各測定値の再現性やバラツキにも着目することもスポーツパフォーマンス評価を見る 1 つの視点になると考えられる。
鳥取大学 学内個別企業説明会(Web説明会)
開催のお知らせ株式会社ウィズソル
☑ 創業６2年・売上業界2位☑ 資格を取得して社会貢献できる☑ 石油タンクの検査シェア業界1位☑ 充実した福利厚生▹ 開催日時：令和5年9月13日（水）10:00～11:00▹ 開催方法：Web（Zoomを使用します）▹ 対象学部：全学部▹ 対象学年：令和6年3月卒業、修了見込みの方▹ 申込方法：soumu@withsol.co.jp 採用センター岩見まで
Eメールにてご連絡ください。
▹ 申込締切：9月12日（火）13時まで【採用情報】‣募集職種：非破壊検査及び熱処理工事の技術者（総合職）‣採用人数：40名（文理問わず積極採用中）‣勤務場所：全国15道府県の営業拠点（本人の希望や適性を考慮）

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平成２９年２月２８日
保護者 様
福島県立いわき翠の杜高等学校長

平成２８年度学校評価アンケート集計結果について保護者の皆様におかれましてはますます御清栄のこととお喜び申し上げます。
また、日ごろより本校の教育活動に御協力をいただき誠にありがとうございます。
さて、昨年１１月にご協力いただいた「学校評価アンケート」の集計結果がまとまりましたのでお知らせいたします。分析については、データを経年比較し、１０％以上の増減があるものを抽出して取り上げました。ただし、夜間主については１年生が半数を占めるため、結果に大きな影響を及ぼしております。
この結果を次年度以降の学校運営に生かしてまいりたいと考えています。
なお、アンケート結果の詳細は、本校ホームページに掲載してありますのでご覧ください。
平成２７年度については、いじめ件数が０でした。本年度もいじめ防止に向け、努力しているところです。今後とも保護者の皆様の御協力をお願いします。

記

Ⅰ 学校生活について
１ 学校生活(２)「学校での生活状況を保護者に話していますか」（生徒）「お子様の学校生活を把握していますか」（保護者）
保護者の皆様の８割が「学校生活について把握している」と回答していました。しかし、「学校での生活状況を話している」と回答しているお子様は約５割にとどまりました。

Ⅱ 基礎学力の向上について
２ 生徒の自主的・主体的活動の推進(１)「家で読書(漫画・雑誌以外)をしていますか」（保護者）
１６学年については昼間主各学年の１年時より「読書している」と回答している保護者の方が増加しました。１５学年保護者の方も昨年度より「読書している」と回答する方が増加しています。一方、１４学年については「読書している」と回答する保護者の方が減少しています。

３ 生徒の学びの充実(６)「自分の出席状況を把握していますか」（生徒）「お子様の出席状況を把握していますか」（保護者）「生徒が出席状況を把握できるよう配慮していますか」（教職員）
１５学年については「出席状況を把握している」と回答するお子様が増加しています。
１４学年については減少していますが、３年次を迎え、多くのお子様が出席状況を意識しなくても良い状態になったということが考えられます。
今年度については、全教員が「出席状況を把握させるようにしている」と回答しており、お子様については７割、保護者については９割の方が把握していると回答しています。
ただし、把握している内容が学校の出欠状況なのか、単位の取得に関わる授業の出欠なのかはこの質問からはわかりません。

Ⅲ 規範意識と社会性の育成について
１ 調和のとれた人間関係づくり(４)「お子様は他者や社会と関わっていく力がついてきたと思いますか」（保護者）
ほとんどの学年で「力がついてきた」と回答していただきました。

３ 安全教育の推進(１)「災害に備え、自宅や通学経路での避難方法を知っていますか」（生徒）「避難方法を知っている」と回答するお子様は年々増加しています。最近も大きな地震がありましたので、避難方法については尚一層のご確認をよろしくお願いします。

Ⅳ 進路目標の実現について
１ 進路希望実現に向けての進路指導の充実(２)「あなたは明確な卒業後の進路目標を持っていますか」（生徒）「お子様は明確な卒業後の進路目標を持っていますか」（保護者）
学年が上がるにつれて目標を持つ生徒が多くなっていることがわかりました。
また、夜間主、昼間主各学年の保護者についても、4 年次以上を除いて、子供が「目標を持っている」という回答は増加しています。
(３)「卒業後の進路について話し合っていますか」（生徒・保護者）
学年が上がるにつれて目標を持つ生徒が増加することがわかわかりました。
保護者の方の約８割がお子様と「進路について話し合っている」という認識を持っているのに対し、お子様は約６割しか「進路について話し合っている」と思っていないことがわかりました。
(４)「先生に自分の将来を相談していますか」（生徒）「進路に関して先生と相談する機会が十分に設けられていると思いますか」(保護者)
学年が上がるにつれて教員に相談するお子様は増加しています。夜間主・４年次についてはは微減となりました。
「将来を相談している」と回答したお子様は約半数、「教員に相談する機会が十分に設けられている」と回答した保護者の方は８割近くになります。

Ⅴ 開かれた学校づくりについて
２ 地域社会・保護者との連携(２)「ボランティア活動や地域行事に参加していますか」（生徒）「参加している」と回答するお子様は学年が上がるにつれて増加しています。
令和６年度ＰＴＡ総会を行いました
５月２日（木）、本校体育館でＰＴＡ総会が行われ、約３０名の保護者の方々が出席されました。
会長が議長となって進め、令和５年度のＰＴＡ事業報告、ＰＴＡ収支決算報告、会計監査報告が承認されました。
続いて、令和６年度ＰＴＡ事業計画（案）、ＰＴＡ会計予算（案）が提案され、承認されました。
【主な事業】
７／５（金）第１回奉仕作業
９／４（木）第２回奉仕作業、ＰＴＡ研修会、いなっ子まつりステージ発表録画
１０／１９（土）いなっ子まつりステージ発表参加
防災グッズ展示
他に、ＰＴＡ会報を２回発行、進路指導部と共催で事業所等の視察、懇談会などを予定しています。
役員（会長、副会長、監事、庶務会計、研修係、環境係、防災係）１２名を中心に、会員の皆さまと一緒にＰＴＡ事業を進めていきます。一年間どうぞよろしくお願いいたします。
PRESS INFORMATION

ニュースリリース PGJPR23-008
メディア関係者 各位
2023 年 3 月 15 日
ピアッジオグループジャパン株式会社

時代を超越したラインと大胆なカラーが融合したスペシャルモデル

ベスパ プリマベーラ 150 カラーバイブを発売

ピアッジオグループジャパン株式会社（本社：東京都港区芝二丁目、代表取締役：ネリ・ミクラウス）は、ベス
パの若々しくフレッシュなスピリットと、時代を超越したスタイルでありながらトレンドを仕掛ける象徴で実験的モデルでもあるベスパプリマベーラに、さらにカラフルで大胆なカラーリングを纏った『Vespa Primavera 150 ColorVibe(ベスパ プリマベーラ 150・カラーバイブ)』を、全国のベスパ正規販売店にて販売いたします。
カラフルで気ままなベスパの世界感を反映したベスパプリマベーラ・カラーバイブは、ポジティブ思考のまま日常から抜け出し、好きなところへ行く喜びをあらためて感じることが出来る特別な一台です。

画像の車両は日本仕様と一部異なりますPRESS INFORMATION

ベスパプリマベーラ・カラーバイブ商品概要
メーカー希望小売価格
カラー：発売日：
出荷開始 ：

605,000 円（消費税 10％込）

トラモントオレンジ、アウダーチェブルー
2023 年 3 月 15 日
2023 年 4 月

ベスパプリマベーラ・カラーバイブの特別なグラフィックは、情熱的なツートンのカラーリングを採用しています。ブルーまたはレッドのサイドグラフィックやフットボードにマッチさせたトラモントオレンジとアウダーチ
ェブルーのボディカラーが大胆で遊び心に溢れ、他の誰とも異なる旅を彩り、独自の楽しみを実現します。
フロントシールドからサイドパネルにかけてボディ全体に斜めに施された専用のグラフィックや、フロントシールドのステアリングコラムカバー（ネクタイ）のスリット装飾もグラフィックとマッチしており、このモデル専用にペイントされたホイールは、光沢のある美しいフィニッシュとなっています。

PRESS INFORMATION

ヘッドランプやテールランプのトリム、フロントシールドに沿ったモール、フロントマッドガードに配したクレス
ト、フロントサスペンションアームのカバー、パッセンジャーグラブレール、サイレンサーカバーはスポーティなブラック仕上げで統一され、ベスパの多彩な個性をさらに際立たせています。シートはブラックを基調にグレーのステッチを施しています。日本仕様のベスパプリマベーラ カラーバイブは、150cc エンジンを搭載し、ボディサイドのグラフィックにオレンジとブルーで排気量が表示されています。

ベスパ プリマベーラ 150 について
ベスパ プリマベーラにはアルミ合金製、5 本スポークデザインの 12 インチホイールを装着しています。これにより安定性や安全性を確保し、あらゆる路面や道路状況において優れたグリップを実現しています。
また、LED フロント＆リアライト、盗難防止装置（イモビライザー）、ABS フロントディスクブレーキなど、安全装備が充実し、さらには携帯電話やタブレット、小型電子機器の充電に便利な USB 充電ポートが装備されています。
ベスパ プリマベーラ及びプリマベーラ S は、電子制御式インジェクション空冷 3 バルブ単気筒 4 ストロークのi-Get エンジンを搭載し、エキゾーストからトランスミッションケースの内部構造に至るまで、スムーズで静かな、快適な乗り心地を提供する配慮が細部にわたって施されています。
コントロールユニットには気圧センサーが搭載されており、あらゆる状況下や高度でも、最適な燃焼を可能にします。

PRESS INFORMATION- 主要諸元エンジン形式総排気量
最高出力
最大トルク
燃料システムトランスミッション
クラッチ
車体
フレーム
フロントサスペンション
リアサスペンション
フロントブレーキ
リアブレーキフロントタイヤリアタイヤ
寸法
全長 / 全幅
ホイールベース
シート高
車両重量
燃料タンク容量
製造国

i-get 4 ストローク空冷単気筒 SOHC 3 バルブ
155cc
12.9HP(9.5 kW)/ 7,750 rpm
12.8 Nm/ 6,500 rpm
電子制御式燃料噴射システム
自動無段階変速（CVT）
自動遠心乾式クラッチ
スチール製モノコックボディ
片持ちリンクアーム油圧式サスペンション
4 段階スプリングプリロード調整機構付きモノショックアブソーバー
油圧式 200 mm ステンレススチール製ディスク ABS
機械式 140 mm ドラムブレーキ
110/70-12“
120/70-12“
1,852mm / 680 mm
1,334 mm
790 ㎜
130 Kg7ℓ
ベトナム◇お客様お問い合わせ先： ピアッジオコール 03-3453-3903◇報道関係者お問い合わせ先：
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キッズいわき・ぱふ〒611-0021 京都府宇治市宇治妙楽 31
TEL：0774-21-2792／24-4321
FAX：0774-24-4480

岩城敏之 Profile
1956 年 3 月 5 日生まれ。

同志社大学経済学部卒業。

8 年間、書店勤務。
絵本とヨーロッパの玩具を研究後、1987 年「えほんとヨーロッパのおもちゃの店ぱふ」開業。
KBS テレビ“アムアム 830”に 1 年半レギュラー出演（子ども文化コメンテーター）。
1989～1995 年マッキー総合学園講師。
宇治市立河原青少年センター機関誌「かわらっこ」毎月執筆。
絵本「メチャクサ」（アスラン書房）翻訳。
NHK 出版「すくすく赤ちゃん」’93 3 月号赤ちゃんのおもちゃ特集’93 11 月号 赤ちゃんのコミュニケーション術’94 3 月号 おもちゃで遊ぼう
1994 年 「かしこいおもちゃの与え方」出版（京都法政出版、現在は三学出版より出版）「シーザーのハにかんぱい」翻訳（アスラン書房）
1995 年 「デイジーあかちゃんはわたしよ」翻訳（アスラン書房）
1996 年 「はがいたいかいじゅうくん」翻訳（アスラン書房）「あかちゃんとおるすばん」翻訳（アスラン書房）「たのしいうんどう」翻訳（アスラン書房）「うみのぼうけん」翻訳（アスラン書房）「子どもが落ち着ける７つのポイント」出版（京都法政出版、現在は三学出版より出版）
1997 年 「子どもの遊びを高める大人のかかわり」出版（京都法政出版、現在は三学出版より出版）
1998 年 「よく遊ぶ赤ちゃんのおもちゃガイド」出版（京都法政出版、その後三学出版より出版、現在は絶版）
1999 年 「つみ木あそびの本」出版（京都法政出版、現在は三学出版より出版）
2000 年 「よく遊ぶ幼児のおもちゃガイド」出版（京都法政出版、その後三学出版より出版、現在は絶版）「子育てのコツ」出版（三学出版）
2001 年 「続・子育てのコツ」出版（三学出版）
2006 年 「ゴォォォール！」翻訳（アスラン書房）
2011 年 「絵本 お話 わらべ歌」（アスラン書房）
2012 年 「赤ちゃんのおもちゃ」（三学出版）
2016 年 「幼児のおもちゃ」（三学出版）
現在(有)キッズいわき代表
読売新聞子育応援団メンバー（子育てコラムの連載と講演）、活字文化推進会議講師(財)出版文化産業振興財団（JPIC）読み聞かせサポーター養成講師
子どもの遊びの環境や、玩具・絵本について、保育園・幼稚園・児童館などの職員研修や保護者向け講演の講師として、全国をとびまわっている。
小城市立三里小学校だより

令和６年 ６月 ４日
文責

校 長

№ ５

山﨑工

みさとの子
学校目標【ふれあい チャレンジ きらりかがやく 三里の子の育成】～ すべては子どもたちの笑顔のために ～たまねぎ収穫
５月２５日（土）にタマネギ収穫が実施されました。三里地区育成会総務部の“三里ふれあい自然塾”の活動の一つです。木下自然塾会長、江頭支館長、源五郎丸さんにお世話いただきながら、楽しく収穫をすることができました。先日、“農政の憲法”とされる「食料・農業・農村基本法」の改正法が、参議院本会議で賛成多数で可決・成立しました。その基本理念に「食料安全保障の確保」が新たに加わりました。この自然塾の活動は私たちの食料がどのようにして食卓にあがってくるのかを体験を通して学習する貴重な機会です。年間通しての活動は苦労が多いかと存じますが、将来を背負って立つ子どもたちのために、引き続きよろしくお願いいたします。
子どもの安全を地域で見守る会「青パト講習会・子ども１１０番の家研修」５月 24 日にこの会で、「子どもの安心安全のための三里地区の取組みについて」の題で育友会長の北川智章さんが発表を行いました。三里地区の取組みを一つ一つ丁寧に市内の方々に説明され、分かりやすくて良かったと好評でした。
“ながら防犯”の紹介もありました。“ながら防犯”は、今年度から三里地区育成会総務部の活動内容に新たに加えられたものです。子どもたちの登下校時間や遊びから帰宅する時間等に合わせて取組んでいただけるとありがたいです。組織を作って取組んでいる例もついていましたので、ご紹介いたします。
【御礼】さっそく通学路周辺の剪定をしていただいた箇所がありました。ありがとうございます。 必要に応じて、 飛び出た枝を剪定させていただくこともあるかと思います。予めご了承ください。
★子ども１１０番の旗・ポールに破損や色あせがありましたら、支館までご連絡ください。替えを準備しています。
高田小学校だよ り【令和５年度】

最終号【教育目標】
自ら学び 心豊かでたくましく生きる児童№ ２６

令和６年 ３月２１日(木)文責：校長 博多弘泰

明日は、令和5年度の卒業式です。卒業式とは、学校における教育課程をすべて終了したことを認め、門出を祝う式典のことで、1年間の中で学校で最も大切な行事であり、大切な日です。また、卒業生にとっての卒業式は、区切りとしての「終わり」と、次の生活への出発という「始まり」の意味を持ちます。そのため、6年生(42名)は連日卒業式に向けて練習(立ち振る舞い、返事、ことば、合唱等)に取り組んでいます。先日、練習の中で話す機会がありましたので、6年生に3K(感謝、感動、決意)のある卒業式について話をしました。6年生には、この3つのキーワードを意識して本番に臨んで欲しいと思います。
①「感謝」‥これまで支えてくれた全てに感謝をして欲しい。
②「決意」‥中学校生活への決意に満ちた姿であって欲しい③「感動」‥感動的な卒業式にして欲しい。
卒業証書授与式

6年 生 を 送 る 会

授業参観

3月 6日 (水 )に 6年 生 を 送る会が行われました。この会は、5年生が企画・運営の中心を担い、自分たちの時間を削ってまでも一生懸命に取り組んできてくれました。その成果として、5年生は高田小学校のリーダーとして少しずつ自覚が見られるようになってきました。また、各学年の発表では、目に見えない「ありがとう」という気持ちを何とか形に表そうと考え、工夫し、準備し、6年生に精一杯伝えることができました。
6年生にとっても思い出になる時間を過ごすことができました。
6年生を送る会終了後には、鼓笛隊の移杖式(6年生が5年生へと指揮杖・楽器等の受け渡し)が行われ、6年生にとっての最後の演奏を行いました。
４月の行事予定
8日(月)着任式・始業式・入学式
10日(水)1年給食開始
12日(金)4校時限(給食無)
13日(土)授業参観・懇談会・PTA総会※弁当15日(月)繰替休業日
16日(火)避難訓練
18日(木)全国学力学習状況調査(6年)23日(火)交通教室
26日(金)1年生を迎える会

家庭訪問(所在地確認)①4月22日(月)②4月25日(木)③4月30日(火)※家庭訪問は、所在地確認のみです。

1～5年生 の授 業参観が3月8日(金)に行われました。
多くの保護者の方に来校していただき、子どもたちの頑張りや発表などの学びの様子や成長の様子を参観していただきました。ありがとうございました。子どもたちはとても緊張していたようですが、反面、見てもらうことを楽しみにしていたと思います。
教 養 講 座 (PTA教 養 委 員 会 主 催 )授業参観後には、
PTA教養委員会主催 の 教養 講座が 行
わ れ 、会 津大学 短期 大 学部 の佐々 木
誠二先生から、「子どもの権利って何だろう」をテーマに講演をしていただきました。講演内容は、①子どもの権利とは ②なぜ、子どもの権利を守る必要があるのだろう ③小学生から中学1年生の経験が大切 ④日常生活での権利擁護(話を聴くとは) でした。教員の立場、親としての立場でとても参考になる講演をしていただきました。準備をしていただいた教養委員会の皆様、参加していただいた保護者の皆様に感謝申し上げます。
中国港湾物流視察団
募集要綱
２０２３年１０月２９日（日）～１１月４日（土）
訪問地：上海市、江蘇省南京市、蘇州市（太倉、張家港）
派遣趣旨（一社）東海日中貿易センターでは、中国の港湾物流事情の視察を通じ、当地方と中国の経済往来の発展に資するべく、本視察団を派遣して参りました。コロナ禍で派遣を見合わせてきましたが、水際対策の緩和を受け 3 年ぶりに再開します。
再開にあたり、港湾の視察という原点に立ち返り、そして「ＤＸ」（デジタルトランスフォーメーション）というトレンドを押さえられるよう会員の皆様と検討した結果、中国省別ＧＤＰで第 2 位の江蘇省を後背地に持ち、水上・鉄道複合輸送の構築が進む南京港、中国屈指の河川港である蘇州港の主要 2 港（太倉港、張家港港）、並びにコンテナ取扱量が13 年連続で世界 1 位の上海港主要 2 港（外高橋港、洋山深水港）を視察します。
団編成
団 長 平松 保長
副団長 酒井 昭博

東海日中海運懇話会東海日中海運懇話会会長（名港海運㈱ 専務執行役員）
副会長（伊勢湾海運㈱ 上席執行役員）

募集人数：20 名（予定人数に達し次第、締め切らせていただきます）
視察前後の主な活動
結団式：2023 年 10 月上旬頃

解団式：2023 年 11 月下旬頃

※場所は名古屋市内を予定し、詳細は参加者にご案内申し上げます。
ご出席は必須としませんが、なるべくご出席いただきますようお願い申し上げます。

参加費

エコノミークラス：５４万円
ビジネスクラス：５９万円
中国現地参加（南京合流・上海離団）：４０万円※上記料金は 2023 年 8 月現在の概算です。
最終的な金額は募集人数や為替レートなどに応じご請求申し上げます。

◆参加費に含むもの：
往復航空運賃、宿泊費、食事代、現地交通費、施設等入場券、空港使用料、税金・サービス料、共通経費（事務局随行費、事務局業務協力費、事務局諸雑費、会議費、印刷費、郵送費、報告書作成費、解団懇親会費等）、
中国ビザ手数料◆参加費は手配旅行社からご請求申し上げます。

＜お申込み方法＞
参加申込書にご記入の上、ファクシミリにてお申込み下さい。
申込締切：2023 年 9 月 8 日（金）裏面：日程案

中国港湾物流視察団 日程案
1

2

月日

時間

10/29

13：00

中部国際空港発

（日）

15：00
17：11
18：25

上海浦東国際空港着（バス移動）
上海虹橋駅発 高速鉄道 G154 で南京へ
南京南駅着

終日

①江蘇省交通運輸庁

10/30
（月）

主な活動予定HO1390 吉祥航空

南京泊訪問

ヨーロッパ向け貨物列車「中欧班列」の運行や水上・鉄道の複合輸送の現状をヒヤリング②南京港（龍潭港）視察
南京泊

水上・鉄道の複合輸送の現場視察

3

10/31
（火）

10：00
11：12
午後

南京駅発 高速鉄道 G7007 で蘇州市へ
蘇州駅着③蘇州港集団有限公司（蘇州市中心部）訪問
3 港区（張家港・太倉・常熟）の現状や今後の政策についてヒヤリング④張家港港視察

運営会社：張家港港務集団有限公司 取扱いは主にバルク

411/1
（水）

終日

⑤太倉港

蘇州泊

視察

運営会社：太倉港港務集団有限公司 蘇州港のコンテナ取扱量の大部分を占める
自動化埠頭を 22 年に整備

蘇州観光
蘇州泊
56

11/2

07：00

専用バスで上海市へ

（木）

10：00
14：00

⑥上海林内有限公司（リンナイ㈱）訪問⑦上海・洋山深水港 視察

10：00
13：00
15：00

⑧上海呉淞口国際クルーズポート⑨上海国際港務集団⑩上海・外高橋港 視察

11/3
（金）

上海泊

視察

上海泊
7

11/4
（土）

08：45
12：00

上海浦東国際空港発
中部国際空港着

HO1389 吉祥航空

※上記日程案に記載されている視察・訪問先の都合及び現地事情によりスケジュールが変更となる場合がございます。予めご了承ください。

＜利用予定のホテル＞
南京：金陵飯店（Jinling Hotel Nanjing）TEL:86-25-84711888
蘇州：温徳姆花園酒店（Wyndham Garden）TEL:86- 512-68019888
上海：斉魯万怡大酒店（Coutyard by Marriott Shanghai Pudong）TEL:86- 21-68867886＜手配旅行社＞
株式会社リバティ 旅行事業部
担当：荻原（おぎはら）、河合〒460-0008 名古屋市中区栄 2-5-17 白川ビル東館１F
TEL：052-684-4425 FAX：052-684-4426

＜キャンセルポリシー＞
お申込後のキャンセルは手配旅行社所定のキャンセル料がかかります。

（一社）東海日中貿易センター行↑ ＦＡＸ：０５２－２１９－４８２３ ↑【個人情報の取り扱いについて】
・ ご記入いただいた内容は、渡航手配のため、株式会社リバティに提供いたします。
・ 参加者情報（E-mail アドレスは除く）は、団員名簿として関係者及び訪問先企業等に配布いたしますので、予めご了承ください。
・ 個人情報は当センターのプライバシーポリシーに基づき適正に管理し、本件に関わる目的以外には使用いたしません。

上記の内容に同意し、申し込みます。

中国港湾物流視察団参加申込書

申込日
2023 年
参加者氏名

月日

ふりがな

邦文

英文

会社・団体名

邦文

英文
部署･役職

参加者勤務先〒（E-mail アドレスは団員名簿には掲載しＴＥＬ

（）

－ません）

ＦＡＸ

（）

－

Ｅ－ｍａｉｌ：
ご連絡窓口（団員名簿には掲載担当者名所属・役職しません）
ＴＥＬ （Ｅ－ｍａｉｌ：

国際線ビジネスクラス利用する）

・－利用しない※限りがあり、ご希望に沿えない場合がありますことを予めご了承ください。

備考欄（中国現地参加での合流タイミング等）
受験

番号※番※印の欄には記入しない。

令和６年度特色選抜志願理由書
令和
福島県立会津農林高等学校長

私は、下記により、貴校

志願

区

願分

月日

様
学

志年

校

名

志願者氏名

（本 人 自 署）

保護者氏名（保護者自署）科第１学年に入学を志願いたします。
Ⅰ型

・Ⅱ型※いずれか一方を○で囲むの

動 機 ・ 理 由

志願する学科で学びたいこと高等学校卒業後の 進 路 希 望（記入上の注意）
１ 志願者自筆とし、筆記用具はボールペン又は万年筆を使用する。
ただし、記入したものを複写して提出する場合、使用する筆記用具は問わない。
２ 記入したものを複写して提出する場合、志願者氏名及び保護者氏名については複写したものにボールペン又は万年筆で直接自署する。
３ 志願の動機・理由の欄は、本校および学科等を志願する動機や理由等について記入する。
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