横浜市立下和泉小学校

４年２組歴史たんてい団～大好きな下和泉のまち・学校・交通・施設のひみつを探る１年間の冒険の旅～
下和泉小学校は、今年で五十周年。航空写真を撮影し、国語の授業では、校長先生から下和泉小学の歴史について伺い、まとめる学習をしました。その中で校長先生から、「先生はこの学校に来て３年めだからすべてを知っているわけではありません。もっと知りたいことがあったら自分たちで調べてみてはどうですか。」と、課題を与えられました。そこで、学校のこと、まちのこと、まちの施設のこと、交通のことをもっと知りたいということで、４年２組歴史たんてい団を結成することになりました。
夏休みは自分が知りたいことを友達と探検して調べたり、親や親せきの人に聞いたりして、夏休み明けに伝え合いました。９月には思いが同じ友達とチームを作り、保護者の方にも付き添いのご協力をいただき、授業の中で１４か所の場所に出て、事前に子ども達がアポイントを取っていた方にインタビューをしました。
調べてわかったことと課題
通信隊チーム A…今の通信隊が地域の人たちにとって犬の散歩や野球ができるいこいの場所であること。
そして、未来の通信隊のアンケートもとって、様々な施設を作ってほしいということが分かりました。
通信隊チーム B…横浜市ふるさと歴史財団の浅見さんから話を聞きました。日本が戦争をしていたころ日本軍の基地で、戦争に負けた後は、米軍の基地になり、その後返還されてみんなの遊び場になっていることが分かりました。
無人販売チーム…下和泉にはいろいろなところにある無人販売のことがわかり、どのように利用しているか調べました。するとスーパーより安いから購入する人や、昔はいろいろな花や果物も売っていたことが分かりました。
お花は今もありました。
あさじろうチーム…きっかけは、学校の近くに前からあって、どんなところか知りたいという思いからインタビューに行きました。分かったことは、お店の雰囲気が明るくて中に入ると、お米のいい匂いがするすてきな場所ということです。もっとみんなに利用してほしいです。
地区センターチーム…自分たちがよく利用する地区センターについて調べました。スポーツや習字ができたり、子どもも大人も安心して立ち寄れることができるわくわく食堂ができたりと素敵な場所であることを再確認しました。
わくわく食堂

古橋の森チーム…古橋の森を守っているいずみの森を育む会の、あまのさん、さかいさん、なかむらさんにインタビューをしました。昔はゴミだらけだった森をきれいにし、みんなに使ってもらいたいという思いを知りました。
いずみの森を育む会の方

校章チーム…開校当時、小学５年生の子が考えたという校章について調べました。「泉」と「富士山」をかたどったそうです。なんと、作者の女の子と早川さんのおじさんは、同級生だったということがわかりました。
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キッズ・学校チーム…キッズがなぜできたのか知りたくて指導員の朝比奈さんにインタビューしました。親が働いている子ども達が、安心して過ごせる施設を作ることが必要だということでできたことが分かりました。また、今と昔の運動会のちがいを知りたくて、この学校の卒業生のお父さんに聞きました。今と昔では、競技がちがい、午後までやっていたことがわかりました。
かけカフェチーム…みんなが集まって勉強やお話ができるかけカフェについて調べました。中丸地区の溝部会長さんの話から、昔は木がおいしげり、うっそうとした場所だということがわかりました。今では、アンケートを取った人全員がかけカフェが必要だといっていました。

いせきチーム…横浜市教育委員会の内海さんに、ゆめが丘駅開発周辺でいせきが発見されたと聞いて、どんなものが出てきたのか調べました。すると、弥生時代の家のあとや、動物をつかまえる落とし穴、そしてたくさんのお墓が発見されたことがわかりました。昔の人たちも、ここで生活していたことがわかりました。
いせきが見つかった場所は公園にもなっています。
電車チーム…相鉄線が JR や東急とつながったということで、ゆめが丘駅に行き、アンケートをとりました。すると、地域の人たちは、この路線ができて、便利に感じている人が多いということがわかりました。
ゆめが丘ソラトスチーム…今年できるゆめが丘ソラトスがどんなところか知りたくゆめが丘開発地区組合の柏木さんに話を聞きいて調べました。すると、約１４０店舗入り映画館のできることが分かりました。屋上には緑や水辺もあるそうです。
E バスチーム…家の近くを通るＥバスについて、どのくらいの人が利用しているのか調べました。ピンクコースの人が多く、緑や水色コースの人は、Ｅバスを知らない人も多くいることが分かりました。
第六天神社チーム…お正月にお参りに行く第六天神社について、クラスのみんなは行ったことがあるか知りたくてアンケートを取りました。すると三分の二くらいの人が行ったことがないということが分かりました。みんなにもっと第六天神社のことを知ってもらいたいと思い、総代の田中さんと安西さんにインタビューしました。すると、鎌倉時代からある古い神社であること、ここに住む神様の名前やここに湧き出る泉があったから「和泉村」という名前ができたこと。そして、それにまつわる伝説があることが分かりました。

これらの１３チームは、わくわくの時間で４年１組や土曜参観で保護者の方や、インタビューをした方を招いてポスターセッションをして観ていただきました。活動をしていく中で、中丸地区の会長をしている溝部さんの話や様々な方のインタビューの中で、下和泉地区の「高齢化」「少子化」「地域への参加」などの課題が見えてきました。この活動を進める中で、このまちを過ごしやすい場所にしたいという気持ちが芽生え、放課後学校や公園の周辺を、自主的にゴミ拾いする子も出てきました。

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学校や公園の周辺のゴミ拾いを始めました。

どのチームの活動も下和泉の良さを知り、このまちを大切にしたいと思える活動となりました。その中で出てきた課題、「高齢化」「少子化」「地 3 域への参加」を解決するために、今まで活動してきた中でどの活動を進めていったらいいか話し合いました。すると、「E バス」「第六天神社」については、さらに深めて学習していく必要性があることに気づきました。そこで、この課題に向き合うためにみんなで調べ、調査・分析し、まとめていくことにしました。
＜第六天神社＞
第六天神社は民衆が崇拝してできた神社で、鎌倉時代からあり、古鎌倉街道や大山街道へ向かう人たちがお参りする大切な場所だったそうです。（総代の話から）ここに祀られる神は、面足能命（おもだるのみこと）煌根能
命（かしこねのみこと）の二柱で、人間のように身体と容貌をもった最初の神で、アダムとイブ的な要素をもった神ということを総代の安西さんから伺いました。
また、ここに住む保護者の話も聞く機会がありました。すると、戦争のころは、この神社に防空壕を作って避難をしていたことがわかりました。今もその名残があり、戦後は子ども達の遊び場になっていたそうです。
この神社は、江戸時代（1830 年）に社殿を再興し、関東大震災（大正 12 年）に倒壊してしまいました。そしてこの神社を守ろうとするまちの人の力で２年後に再興しました。このまちに住む人たちにとって第六天神社はとても大切な場所でした。弁天様を祀る弁天池（酒湧の池とも呼ばれる）池があって、「孝子伝説」という伝説が残っています。
子ども達は実際に神社に行って、石にひびが入り、水をためられない手水を見ました。そして、弁天池があったであろう場所は埋め立てられ、工場が立っていることに気づきました。かろうじて、湧水がしたたり落ちる川を眺め、「和泉村」の由来の泉はこれなのではという場所を発見することができました。
この現実に、総代の田中さんから、このまちが抱える課題を聞きました。
・この神社を守っている総代は３人。
・令和５年現在、氏子は７２人。高齢化が進んでいる。
・少子化が進み、守る若い世代がいない。
・お参りする人が年々減少している。（コロナ禍もあり）
このようなことから、弁天池を守っていけないと断念し、苦渋選択で埋め立てたことや、手水を直す資金がないことでそのままにしてあることなどを知ることができました。
そこで、この課題を自分たちがどう解決していったらいいか考えました。そして、学校全体に調査し、第六天神社
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のことを知っているかアンケートを取りました。すると、知らない人がほとんどだったことがわかり、まず知らせることから始めようということになりました。
① 第六天神社のことをポスターセッションで家の人、学校の友達に伝える活動。
② この正月、近くの人は第六天神社にお参りに行こう。
③ この神社の歴史や、お参りの仕方、年中行事などみんなに知ってもらうためにポスターを作ろう。ということになりました。
1 .○2 については、自分たちでクリアできました。しかし、③は、神社の許可が必要です。そこで、子ども達は総代○の田中さんに許可をもらいに行きました。３人の総代の許可がないとできないということで、田中さんが動いてくださり許可を得ることができました。

もう一つの課題「神社では立て看板を作れない」
そのことについて話し合うと、児童の中から「自分のお父さんなら作れるかもしれない」と言い、頼んでくれました。
すると、お父さんから快く引き受けてくださるというお返事をいただき、１２月に設計図を作ってくださいました。子ども達は、その立て看板に掲示するポスター作りをして仕上げました。
１月、できた立て看板をお父さんに持ってきていただき、みんなにお披露目をしてくれました。予想以上に大きく、神社にぴったりな木の立て看板に思わず歓声がわきました。
そして１月２５日、お父さんが車で立て看板を運んでくださり、子ども達はスコップを持って、第六天神社に向かいました。総代の田中さん、安西さんに立ち合ってもらい、お父さんの指揮のもと穴を掘り全員で力を合わせて立て看板を立てることができました。立て看板は、通る人に見て立ち寄ってほしいという子ども達の思いから、通りに面して立てました。
子ども達の、壊れた手水が直せるくらいたくさんの人に来てもらいたい、この神社の伝説を知ってほしい、そしてこの第六天神社を好きになってもらいたいという思いがこの看板に込められています。
この活動は、総代の田中さん、安西さん、そしてこの看板づくりに携わってくれた相原さんのお父さんの協力がなかったらできませんでした。この活動をタウンニュースの記者の方が取材し、掲載されました。この活動後、総代の田中さんが、今年のお正月はたくさんの人がお参りに来てくれました。と嬉しそうに語ってくれました。ぜひ、第六天神社に行き４年２組歴史たんてい団たちの思いを見ていただけると嬉しいです。

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＜E バス＞
E バスとは
Ｅバスがコミュニティバスとして誕生したのは、横浜市営地下鉄ブルーラインの戸塚〜湘南台間が開通した１９９９年。地域住民の足だったバス路線が廃止され、高齢化が進む同住宅の住民にとって最寄りのバス停や駅まで歩くのに時間がかかるなど問題点が生じ、人口減少に拍車をかけた。
この状況を変えようと同自治会がＥバス運営委員会を発足し、天台観光（戸塚区）から 28 人乗りのマイクロバスを借り、２００２年から 11 年間、地域住民が主体となり運行してきた。Ｅバスという名前にはイージー（容易・手軽）、良いという意味を込めた。（タウンニュースから）
E バスチームは下和泉住宅地区の細い道を走る E バスに興味をもち、どんなバスなのだろうと調べていきました。調べていくと、このバスを下和泉住宅地区に通すために住民の人たちが力を合わせて天台観光に交渉し、実現したことを知りました。そしてバスを利用する人にインタビューして課題を見つけたり、全校に E バスを知っているかアンケートを取ったりして E バスの認知度を調べました。すると、利用している人は便利だけどもっと本数があると便利と感じている反面、路線が通っていない場所の人は、E バスすら知られていないことが分かりました。
そこで、
・E バスをもっとたくさんの人に利用してほしいから、路線を増やしてほしい。
・E バスの本数を増やしてほしい。
・E バスのポスターを作ってみんなに知ってもらいたい。など、課題解決の方法を考えました。そして、この思いを伝えるために、横浜市交通局の荒川さんに、子ども達がアポイントをとり、荒川さんと天台観光株式会社の松尾さん、森さんに自分たちの考えを伝えるプレゼンテーションをしました。プレゼンテーションでは、自分たちが調べたデータに基づいて必要性を伝えました。荒川さん、松尾さん、森さんも、横浜市交通局としての立場、運行会社としての立場でしっかりと子ども達に向き合って実現させるための課題について話してくれました。
① 現在運行している、神奈川中央交通の路線との兼ね合い。
② ルートを広げるためには、そこに住む住民多数の賛成がないとできない。現在、３年たっても実現できない地域もある。
③ 運行するための燃料費。（高騰している）④ 人手不足。（運転する人を増やさないといけない）⑤ バスを１台増やすお金がない。
⑥ １日の乗車数がそれほど多くない。
この６点を踏まえて、路線を広げること、本数を増やすことは難しいということに至りました。
そこで子ども達は自分たちに何ができるか、大人たちといろいろ考えました。そして出てきた案が、・Ｅバスのキャラクターをつくりみんなに知ってもらうこと。
・E バスのポスターを作り、バスの中に掲示してもらう。
・クラスの中にも乗ったことがない人がいたので、E バスに乗って E バスツアーをすること。
でした。
これなら、実現可能だということで、早速準備を始めました。E バスツアーに関しては、天台交通さんが特別に予
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備車を出してくださり、子ども達全員が１台に乗れるよう配慮してくださいました。E バスのキャラクターは、クラスみんなが描いてきた中から３点選び、その中からキャラクターを１つ天台交通さんに選んでもらうことにしました。
キャラクターに選ばれなかった E バスのマスコットも、E バスを PR するポスターに入れて作り、ポスターを仕上げました。

そしてＥバスツアーは、クラス全員でルートを考えて決めました。日にちは２月１日。
＜ツアースケジュール＞
時間
9：35
9：55
10：07
10：15
10：30
10：40
11：10
11：30
11：45
11：50
12：10

活動
学校出発⇒コープ前まで徒歩
Ｅバス乗車 コープ前から下飯田駅まで
下飯田駅下車
泉ゆめが丘土地区画整理組合に徒歩で向かう
泉ゆめが丘土地区画整理組合 着
柏木さんから、ゆめが丘の開発・未来について話を聞く
泉ゆめが丘土地区画整理組合 発
ゆめが丘公園着 遺跡チーム 遺跡について説明をする。１０分間遊ぶ
Ｅバス乗車 下飯田駅⇒コープ前
コープ前下車⇒徒歩で学校に向かう
学校到着 振り返り

校長先生からこのＥバスを発足させた当時の自治会長の佐久間さんを紹介していただき、ツアーに行く前に佐久間さんに学校へ来ていただき当時のお話をしていただきました。佐久間さんは、Ｅバスは利用者が事前に登録し会費を払う方法だったが、路線化により会員登録が不要となり、誰でも乗車可能にすることができるようになったこと、最初は前例がないため苦労したけど、どうしても走らせたいという思いで天台観光に相談し実現したことなど、お話を聞くことができました。

佐久間さんの話

柏木さんの話プレゼンの時に、バスを運行する松尾さん、森さんもコミュニティバスの路線化というのは珍しく、他地域でも6同じような動きはあるけど、ある程度の世帯数、住民の意見がまとめていかなければならない中それができた下和泉地区はすごいことを話してくれたことを思い出しました。
お話が終わった後、天台観光の松尾さんに、E バスのポスターを渡すことができました。
そして、住民の思いがつまったＥバスに乗るために、Ｅバスチームの案内でコープ前に行きバスに乗りました。
下飯田駅で降り、ゆめが丘ソラトス、電車チームがお世話になったゆめが丘土地区画整理組合の柏木さんのところに行き、ゆめが丘ソラトスの全容と、相鉄線の電車について話を伺いました。その後、遺跡チームが中心となって遺跡が発掘された公園に行き、どんな物が見つかったかなどの説明をしてもらいました。そしてレク係が中心となって公園で遊んだ後、下飯田駅で E バスに乗り、コープ前で降りて学校戻ってきました。バスの中は４－２だ
けでしたが、アナウンスをしてくれたり、下りるときのボタンを押させてくれたりと、バス旅を楽しませてくれました。

いせきチームの話

ポスター7

１１月２８日
天台観光さんが学校で E バスを見せてくれました。

この活動全体のまとめとして、４年２組歴史たんてい団が調査した課題「高齢化」「少子化」「地域への参加」
を下和泉の行政はどう考えるかということで、泉区役所の大井さん、下和泉地域ケアプラザの梶山さんに来ていただき、下和泉の未来と自分たちにできることについてワークショップを開いてもらいました。下和泉地区では「高齢者が孤立しないよう」、「子どもや親が交流できるよう」、「障害のある人も社会参加ができるよう」様々な活動をしていることに気づきました。その中で自分たちができることを画用紙にまとめて発表しました。

最後に、これらの活動で下和泉愛あふれる大人たちと出会い、大人たちが下和泉を誰もが安心して住める居心地のいい場所にするために真剣に取り組んでいる姿を見ることを通して、自分たちも下和泉が大好きで、ここをもっと良くしていきたいという思いに気付き、自分たちができることを実行していこうとする思いが高められる学習になったのではないかと思います。将来、この４年２組の子ども達がどのような下和泉のまちをつくっていくのか楽しみです。様々な場面でご協力いただいた皆様には、心よりお礼を申し上げます。
令和６年 ３月 ４年２組 担任 岸 孝子
89１１月２５日 土曜参観で子ども達のポスターセッションを見ていただいた方のアンケート結果（子ども達が作ったアンケート用紙に答えてもらいました。）
分かった２９人

まあまあ分かった２人

まあまあ分からなかった 0 人 分からなかった 0 人

感想・みんなよく調べていて、知らなかったことも多かったので、知る良い機会になりました。発表も、ハキハキしていて、とても良かったです。
・調べたことをグラフにしたり、クイズにしたりして発表の仕方を工夫していてわかりやすかったです。
・小学生の皆が、地域の方にインタビューしたり、資料を調べたりして、発表することが、いい経験だと思います。
・古橋の森のことをよく調べていました。下和泉小学校の校章がどういうふうに決まったかについて、いろいろ調べてあって、おもしろいと思いました。
・みんなが、良くいろいろ調べていて、すごいと思いました。
・発表が上手でとても分かりやすかったです。
・私は、地区センターチームを見ました。みなさん、スポーツや読書を楽しんでいることがわかり、とても勉強になりました。わくわく食堂のことは知らなかったので、今日の発表が聞けてよかったです。
・校章のことが良くわかりました。昔のことなのによく調べましたね。ありがとうございました。
・様々なことを調べてまとめられていて、とても分かりやすかったです！
・学校チームを見ました。とても二人とも、声が大きくハキハキしていてわかりやすかったです。タブレットを使った発表も見やすくてよかったです。
・学校チーム・地区センターチームを聞きました。テーマを決めた時、調べた時、まとめて発表する時、とても良く理解をしてやっている事が分かりました。質問をしても、しっかり答えてくれました。学校チームの最後のクイズも楽しかったです。ありがとうございます。
・分かった！！みんな堂々としていてすごかった！！
・すごく分かりやすかったです。
・タブレットを使い、よく調べたと思いました。
・４年２組のみんなが一生けんめい説明してくれてうれしかったです。下和泉に住んでいますが、知らなかったことも多くあってあらたに知ることができてよかったです。どうもありがとうございました。
・しっかりと歴史を調べられていました。
・下和泉の歴史や名所のことがたくさんわかりました。下和泉のまちを歩くときは、みんなの発表のことを思い出すようにします。発表どうもありがとうございました。
・とてもよく調べられていて、一生けんめい説明してくれてとても分かりました。
・クラスひとりひとりがしっかり時間をかけてリサーチしているところが良かったです。下和泉のことを知る良い機会となりました。
・あさじろうチームの発表を聞きました。私もあさじろうに行ったことがなかったので、店内の写真が見られてうれしかったです。行ったことがある人がみんな便利だということがわかりおどろきました。
・それぞれのグループが、いろいろなテーマでたくさんのことを調べたり、町に出て話をきいたりして、じょうずにまとめていたと思います。とてもすばらしかったです。たいへんよくできました。
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・みなさんが下和泉地域をよく調べ、よく知り、とても大切にしようとしている気持ちが伝わってきました。ありがとうございました。
・通信隊チーム、男子チームもがんばっていましたが、女子チームのチームワークがすばらしかったです。いせきチーム、とっても下調べをよくしていて発表もしっかり分かりやすかったです。
・それぞれのグループでいろいろ調べてよくまとまっていました。知らなかったこともたくさんあり、教えてもらってよかったです。発表もみんな上手でした！
・いせきチームと学校チームをみました。とても上手に話せていて、おどろきました！！よく知っているな、調べたな、と感心しました。
・Ｅバスチームの話を聞きました。調べたことを分かりやすくまとめていました。同じ小学校に通っていても住んでいる地区で認知度が違うことにおどろきました。私達にとって当たり前の光景や物や事は人よってちがうと思いました。Ｅバスをもっと利用しようと思いました。発表おつかれさまでした！！
・近くに住んでいても知らないことがたくさんあり、勉強になりました。
・あさじろうに入った事がないのですが、１度お店に子どもといっしょにおじゃましようと思いました！
・写真を作ってとても分かりやすくなっていました。
・みんなよく調べていて感心しました。勉強になりました。ありがとう！
・とてもよく調べてありました。クイズがあっておもしろかったです。
・E バスの発表しか聞けなかったけど、しっかり調べられていたし、アンケートもたくさんとれていました。なにより、発表自体もきんちょうせず、どうどうとしていて、大きな声も出ていました。大変勉強になりました。ありがとうございました。
・E バスを利用していても知らないことが多く歴史たんてい団の話を聞いて E バスのいろいろなことが知れておもしろかったです。クイズ形式にした問題も小さい子供さんも楽しめて良かったと思いました。

※このアンケートに基づいて、活動ができました。有難うございました。

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