Ⅳ. 本事業の公開

1. 業績2013 年《講演とシンポジウム》
Glenn Clark:（講演）Does a Virtual Patient experience improve students' clinical reasoning skills.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業 第 3 回 IT を活用した教育センターワークショップ,東京, 2013 年 11 月 20日）
Roseann Mulligan:（講演）Educating dentists about burning mouth and dry mouth（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業 第 3 回 IT を活用した教育センターワークショップ,東京, 2013 年 11 月 21日）
2014 年《講演とシンポジウム》
片岡竜太:
IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成．
（文部科学省大学間連携共同教育推進事業選定取組全国シンポジウム, 東京, 2014 年 2 月 18 日）
片岡竜太, 美島健二, 弘中祥司, 佐藤裕二, 飯島毅彦, 菅沼岳史, 須田玲子, 北川 昇, 丸岡靖史, 勝部直人, 馬谷原
光織, 井上美津子, 馬場一美, マイヤース三恵, 鎌谷宇明, 宮﨑 隆, 城 茂治, 近藤尚知, 小林琢也, 熊谷章子, 野田守, 藤村 朗, 須和部京介, 三浦廣行, 越野 寿, 入江一元, 豊下祥史, 草野 薫, 吉田光希, 安彦善裕, 長澤敏行, 斎
藤隆史, 乾さやか:
大学間連携「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」 1 取組の概要.
（第 33 回日本歯科医学教育学会, 北九州, 2014 年 7 月）
熊谷章子, 小林琢也, 城 茂治, 安彦善裕, 長澤敏行, 吉田光希, 越野 寿, 美島健二, 佐藤裕二, 鎌谷宇明, 片岡嗣雄, 弘中祥司, 片岡竜太:
大学間連携共同教育推進事業 「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」 2.口腔乾燥症に関する教育.

（第 33 回日本歯科医学教育学会, 北九州, 2014 年 7 月）
弘中祥司, 勝部直人, 石川健太郎, 内海明美, 片岡竜太, 美島健二, 藤村 朗, 城 茂治, 豊下祥史, 入江一元, 越野 寿:
大学間連携共同教育推進事業「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」 3.チーム医療教育（急性期）.

（第 33 回日本歯科医学教育学会, 北九州, 2014 年 7 月）
北川 昇, 丸岡靖史, マイヤース三恵, 弘中祥司, 美島健二, 片岡竜太, 豊下祥史, 越野 寿, 須和部京介, 城 茂治:
大学間連携共同教育推進事業「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」 4.チーム医療教育（回復期）.

（第 33 回日本歯科医学教育学会, 北九州, 2014 年 7 月）
豊下祥史, 佐々木みづほ, 川西克弥, 河野 舞, 會田英紀, 片岡竜太, 越野 寿:
ICT を活用した講義の導入とその課題.
（第 33 回日本歯科医学教育学会, 北九州, 2014 年 7 月）

- 247 -

2015 年
《論文》
片岡竜太, 越野 寿, 豊下祥史, 城 茂治, 弘中祥司, 佐々木勝忠：
地域のチーム医療, 在宅チーム医療で活躍できる歯科医師の養成.
保健医療福祉連携, 8: 38-50, 2015
越野 寿, 豊下祥史, 斎藤隆史, 片岡竜太, 宮﨑 隆, 城 茂治, 三浦廣行:
仮想患者を用いた教育システムの開発と活用.
ICT 活用教育方法研究, 18: 1-5, 2015
《講演とシンポジウム》
大西弘高:（講演）医学教育における e - ラーニングの背景.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業教育セミナー ＩＴを活用した教育について, 東京, 2015 年 3 月 11 日）
Susan Bridges:（講演）Blended approaches to e-learning:Principles and practices at The University of Hong Kong.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業教育セミナー ＩＴを活用した教育について, 東京, 2015 年 3 月 11 日）
Raoul Breugelmans:（講演）東京医科大学における ICT 活用教育の三つの柱〜LMS、e ポートフォリオ、コンテンツ～.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業教育セミナー ＩＴを活用した教育について, 東京, 2015 年 3 月 11 日）
片岡竜太:（講演）取組の概要と成果について.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」第 1 回公開シンポジウム, 東京, 2015 年 6 月 3 日）
佐々木勝忠：（講演）卒前教育、卒後教育（歯科臨床研修）に求めるもの～NST 連携、介護連携の実践の中から～（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」第 1 回公開シンポジウム, 東京, 2015 年 6 月 3 日）
片岡竜太, 城 茂治, 越野 寿, 豊下祥史, 美島健二, 弘中祥司, 佐藤裕二, 飯島毅彦, 菅沼岳史, 須田玲子, 北川昇, 丸岡靖史, 勝部直人, 馬場一美, マイヤース三恵, 鎌谷宇明, 宮﨑 隆, 近藤尚知, 小林琢也, 熊谷章子, 須和部
京介, 藤村 朗, 野田 守, 三浦廣行, 入江一元, 草野 薫, 吉田光希, 安彦善裕, 長澤敏行, 斎藤隆史, 乾さやか:
大学間連携「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」1.取組の概要と成果について.
（第 34 回日本歯科医学教育学会, 鹿児島, 2015 年 7 月）
豊下祥史, 越野 寿, 片岡竜太, 城 茂治, 河野 舞, 川西克弥, 松岡紘史, 草野 薫, 長澤敏行, 入江一元, 千葉逸朗,斎藤隆
史, 美島健二, 弘中祥司, 佐藤裕二, 飯島毅彦, 菅沼岳史, 須田玲子, 北川 昇, 丸岡靖史, 勝部直人, 馬場一美, マイヤー
ス三恵, 鎌谷宇明, 宮﨑 隆, 近藤尚知, 藤村 朗, 小林琢也, 熊谷章子, 須和部京介, 三浦廣行, 乾さやか:

大学間連携「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」2.北海道医療大学の取組と成果.
（第 34 回日本歯科医学教育学会, 鹿児島, 2015 年 7 月）

- 248 -

城 茂治, 片岡竜太, 越野 寿, 近藤尚知, 小林琢也, 熊谷章子, 須和部京介, 藤村 朗, 三浦廣行, 豊下祥史, 美島
健二, 弘中祥司, 佐藤裕二, 飯島毅彦, 菅沼岳史, 須田玲子, 北川 昇, 丸岡靖史, 勝部直人, 馬場一美, マイヤース
三恵, 鎌谷宇明, 宮﨑 隆, 入江一元, 草野 薫, 吉田光希, 安彦善裕, 長澤敏行, 斎藤隆史, 乾さやか:
大学間連携「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」3.岩手医科大学の取組と成果.
（第 34 回日本歯科医学教育学会, 鹿児島, 2015 年 7 月）
弘中祥司, 片岡竜太, 城 茂治, 越野 寿, 美島健二, 佐藤裕二, 飯島毅彦, 内海明美, 菅沼岳史, 須田玲子, 北川昇, 丸岡靖史, 勝部直人, 馬場一美, マイヤース三恵, 鎌谷宇明, 宮﨑 隆, 近藤尚知, 小林琢也, 熊谷章子, 須和部
京介, 藤村 朗, 三浦廣行, 豊下祥史, 入江一元, 草野 薫, 吉田光希, 安彦善裕, 長澤敏行, 斎藤隆史, 乾さやか:
大学間連携「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」4.昭和大学の取組と成果.
（第 34 回日本歯科医学教育学会, 鹿児島, 2015 年 7 月）
片岡 有, 丸岡靖史, 片岡竜太, 宮﨑 隆:
地域と連携した歯科診療所見学実習の新たな取り組み～地域歯科医師会との協同プロジェクト～.
（第 34 回日本歯科医学教育学会, 鹿児島, 2015 年 7 月）
越野 寿, 斎藤隆史, 片岡竜太, 宮﨑 隆, 城 茂治, 三浦廣行:
IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成について.
（ICT 利用による教育改善研究発表会, 東京, 2015 年 8 月）
・受賞
奨励賞, 平成 27 年度 ICT 利用による教育改善研究発表会, 2015 年
2016 年《講演とシンポジウム》
片岡竜太:（講演）事業の概要と成果について.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業 「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」第 2 回公開シンポジウム, 盛岡, 2016 年 1 月 23 日）
守口憲三:（講演）訪問歯科の過去、現在、未来（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業 「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」第 2 回公開シンポジウム, 盛岡, 2016 年 1 月 23 日）
片岡竜太, 美島健二, 佐藤裕二, 弘中祥司, 宮﨑 隆, 城 茂治, 近藤尚知, 三浦廣行, 越野 寿, 豊下祥史, 斎藤隆史:

3 大学共通の 3 年間にわたる能動的教育システムの実施とその効果.
（第 35 回日本歯科医学教育学会, 大阪, 2016 年 7 月）
今福輪太郎, 片岡竜太, 美島健二, 佐藤裕二, 弘中祥司, 城 茂治, 近藤尚知, 越野 寿, 豊下祥史:「超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」での学習経験と成果:学生へのインタビューの質的分析結果.
（第 35 回日本歯科医学教育学会, 大阪, 2016 年 7 月）
谷口咲香, 林 千陽, Han James Hyunwood, 佐藤裕二, 桑沢実希, 北川 昇, 片岡竜太, 高橋浩二, 美島健二, 宮﨑 隆:

IT を用いた準備教育を踏まえた昭和大学における多職種連携高齢者臨床実習と Skype 学生討論の経験.

- 249 -

（第 35 回日本歯科医学教育学会, 大阪, 2016 年 7 月）
永井大輝, 佐藤栄美, 東山瑞貴, 蒔田梨奈, 千葉 学, 小林琢也, 須和部京介, 熊谷章子, 村井 治, 佐藤健一,
岸 光男, 藤村 朗, 近藤尚友, 城 茂治, 三浦廣行:
IT を用いた他大学歯学生との学生交流の経験（第 35 回日本歯科医学教育学会, 大阪, 2016 年 7 月）
片岡竜太, 美島健二, 佐藤裕二, 弘中祥司, 城 茂治, 近藤尚知, 越野 寿, 豊下祥史:
超高齢社会のニーズに対応できる歯科医師の養成.
（第 35 回日本医学教育学会, 大阪, 2016 年 7 月）
片岡竜太, 弘中祥司, 城 茂治, 三浦廣行, 越野 寿, 豊下祥史:
超高齢社会に多職種連携ができる歯科医師の養成.
（第 9 回日本保健医療学福祉連携教育学会, 東京, 2016 年 8 月 21 日）
片岡竜太，美島健二，宮﨑 隆，城 茂治，近藤尚知，三浦廣行，越野 寿，豊下祥史，斎藤隆史：3 大学と 9 歯科医師会が連携した「IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」 1. 5 年間の取組の概要とその成果．

（第 23 回日本歯科医学会総会， 福岡， 2016 年 10 月 21，22 日）
下山忠明，鈴木 浩，塩津二郎，橋本和則，間渕豊司，中村豪介，小幡宏一，髙﨑一郎，宮﨑 隆，片岡竜太：
3 大学と 9 歯科医師会が連携した「IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」 昭和大学の取組とその成果（歯科医師会の立場から）．
（第 23 回日本歯科医学会総会， 福岡， 2016 年 10 月 21，22 日）
三善 潤, 橋場友幹, 佐藤 保, 前川秀憲, 髙橋 綾, 岸 光男, 城 茂治, 古屋 出, 熊谷章子, 三浦廣行：
3 大学と 9 歯科医師会が連携した「IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」 岩手医科大学の取組とその成果（歯科医師会の立場から）．
（第 23 回日本歯科医学会総会， 福岡， 2016 年 10 月 21，22 日）
河野崇志, 天野大助, 大森幹朗, 藤田一雄, 山田 尚, 蓑輪隆宏, 豊下祥史, 長澤敏行, 斎藤隆史, 越野 寿：
3 大学と 9 歯科医師会が連携した「IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」 岩手医科大学の取組とその成果（歯科医師会の立場から）．
（第 23 回日本歯科医学会総会， 福岡， 2016 年 10 月 21，22 日）
山田修平，関 大蔵，渡辺理絵，松田 久，篠田眞保，谷口咲香，林 千陽，ハン ジェームス，片岡竜太，宮﨑 隆：
3 大学と 9 歯科医師会が連携した「IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」昭和大学の取組とその成果（学
生の立場から）．
（第 23 回日本歯科医学会総会， 福岡， 2016 年 10 月 22，23 日）
馬場陽久，平山友望，吉田結実子，須和部京介，近藤尚知，藤村 朗，小林琢也，村井 治，佐藤健一， 三浦廣行：
3 大学と 9 歯科医師会が連携した「IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」 岩手医科大学の取組とその成果（学生の立場から）．
（第 23 回日本歯科医学会総会， 福岡， 2016 年 10 月 22，23 日）- 250 -

島谷真梨, 岩田采奈, 秋月 祥, 板津遼子, 川野修嗣, 豊下祥史, 千葉逸朗, 安彦善裕, 越野 寿：
3 大学と 9 歯科医師会が連携した「IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成」北海道医療大学の取組とその成果（学生の立場から）．
（第 23 回日本歯科医学会総会， 福岡， 2016 年 10 月 22，23 日）
片岡竜太:（講演）事業の概要と成果について.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業 「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」第 3 回公開シンポジウム, 札幌, 2016 年 11 月 19 日）
山崎 裕:（講演）超高齢社会に必要な歯学生教育.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業 「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」第 3 回公開シンポジウム, 札幌, 2016 年 11 月 19 日）
高橋一行:（講演）超高齢社会における歯科医師会の取組み.
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業 「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」第 3 回公開シンポジウム, 札幌, 2016 年 11 月 19 日）
・受賞
教育システム開発賞, 平成 28 年度第 35 回日本歯科医学教育学会, 2016 年
2017 年《論文》
・原著
片岡竜太, 神原正樹：「健康をテーマとした知識の創造を目指した分野横断型教育モデル」の提案.
大学教育と情報 2017 年 No.1 P9-12.
《講演とシンポジウム》
片岡竜太：
IT を活用した超高齢社会に対応できる歯科医師の養成．
（文部科学省 大学間連携共同教育推進事業選定取組全国シンポジウム in 金沢～その成果と今後～, 金沢, 2017 年 2 月
28 日)
天野弘美, 小倉 浩, 刑部慶太郎, 片岡竜太, 鈴木久義, 今福輪太郎, 榎田めぐみ, 木内祐二, 田中一正, 倉田知光：
テキストマイニングの手法を用いたポートフォリオ記述文書の特徴把握と教育効果検証への適用．
（第 339 回昭和大学学士会例会, 2017 年 7 月 15 日）
片岡竜太, 内海明美, 安原理佳, 美島健二, 弘中祥司, 佐藤裕二, 宮﨑隆:
超高齢社会に向けて学部連携病棟実習を通して歯学部学生が身につけたこと（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）

- 251 -

片岡竜太：（シンポジウム）地域包括ケアの多職種協働の中で，今まさに『歯科医師』が果たすべき役割は？
（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）

松浦光洋, 丸岡靖史, 片岡竜太, 桑澤実希, 石川健太郎, 内海明美, 弘中祥司, 美島健二, 佐藤裕二, 宮﨑 隆:
昭和大学歯学部 5 年生での病院歯科臨床実習について（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）
豊下祥史, 川西克弥, 長澤敏行, 越野 寿, 斎藤隆史：高齢患者を診るための基礎的実習と臨床実習の取り組み（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）
城 茂治, 近藤尚知, 佐藤健一, 小林琢也, 藤村 朗, 岸 光男, 熊谷章子, 須和部京介, 村井 治, 工藤義之, 佐藤和朗,
三浦廣行：
文部科学省大学間連携共同教育推進事業で作成した IT 教材の地域医療体験実習への応用（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）
高橋 颯, 小原ななみ, 栗原里帆, 前川崇嗣, 小林琢也, 須和部京介, 熊谷章子, 佐藤健一, 岸 光男, 藤村 朗, 近藤尚知,
城茂 治：
3 大学連携による IT を活用した超高齢社会に対応した歯科医師教育プログラムの経験（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）
大竹 開, 中田雅昭, 福村優華, 田原広子, 片山卓也, 佐藤裕二, 桑澤実希, 北川 昇, 片岡竜太, 高橋浩二, 美島健二,
宮﨑 隆：IT を用いた 3 大学連携準備教育を踏まえた昭和大学における学部連携教育の経験（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）
秋月 祥, 菅井克仁, 島谷真梨, 豊下祥史, 越野 寿, 安彦善裕, 長澤敏行, 草野 薫, 千葉逸朗, 入江一元, 斎藤隆史：高齢者歯科学についての IT 講義と臨床実習を通じて得られたこと（第 36 回日本歯科医学教育学会, 松本, 2017 年 7 月）
片岡竜太, 美島健二, 佐藤裕二, 弘中祥司, 城 茂治, 近藤尚知, 越野 寿, 豊下祥史, 今福輪太郎：
3 大学と歯科医師会が連携して構築した超高齢社会に対応する ICT 教育プログラムの成果（第 49 回日本医学教育学会大会, 札幌, 2017 年 8 月）
小倉 浩, 天野弘美, 刑部慶太郎, 片岡竜太, 鈴木久義, 今福輪太郎, 榎田めぐみ, 木内祐二, 田中一正, 倉田知光
テキストマイニングの手法を用いたポートフォリオ記述文書の特徴把握(3)（第 49 回日本医学教育学会大会, 札幌, 2017 年 8 月）
天野弘美, 小倉 浩, 刑部慶太郎, 片岡竜太, 鈴木久義, 今福輪太郎, 榎田めぐみ, 木内祐二, 田中一正, 倉田知光：
テキストマイニングの手法を用いたポートフォリオ記述文書の特徴把握(4)（第 49 回日本医学教育学会大会, 札幌, 2017 年 8 月）

- 252 -

鈴木久義, 小倉 浩, 刑部慶太郎, 片岡竜太, 今福輪太郎, 榎田めぐみ, 木内祐二, 佐口健一, 中村明弘, 田中佐知子,
倉田知光:
初年次における多職種連携学習の教育効果（第 49 回日本医学教育学会大会, 札幌, 2017 年 8 月）
片岡竜太：知識の創造を目指した ICT 活用による多分野連携フォーラム型授業の提案（平成 29 年度教育改革 FD/ICT 理事長・学長等会議，青山学院大学青山キャンパス，2017 年 8 月）
片岡竜太，美島健二, 佐藤裕二, 弘中祥司, 城 茂治, 近藤尚知, 越野 寿, 豊下祥史, 今福輪太郎：医学・歯学・薬学・看護・理学・作業学科連携病棟実習を通して昭和大学の歯学部学生が身につけたこと.
（文部科学省 課題解決型高度医療人材養成プログラム（健康長寿社会の実現に貢献する歯科医療人養成）選定事業「健康長寿社会を担う歯科医学教育改革」―死生学や地域包括ケアモデルを導入した医科歯科連携教育体制の構築―
平成 29 年度 連携シンポジウム, 札幌, 2017 年 11 月 10, 11 日）
2018 年《論⽂》
佐藤健⼀：
岩⼿医科⼤学における地域医療実習への活⽤．
(⽼年⻭科医学 第 33 巻第 4 号，434-440, 2019 年 3⽉)
⽚岡⻯太：
ICT を活⽤した超⾼齢社会に対応できる臨床能⼒の養成プログラム(⽼年⻭科医学 第 33 巻 4 号, 427-433，2019 年 3⽉)《学会発表》
豊下祥史, 鈴⽊圭⼄⾥, 佐藤結⾹, ⻑澤敏⾏, 越野 寿, 斎藤隆史：
⾼齢患者を診るための IT 教材とその運⽤．
（第 37 回⽇本⻭科医学教育学会，郡⼭，2018 年 7⽉27，28⽇）
相上雄亮，村井 治，⼩林琢也，須和部京介，熊⾕章⼦，佐藤健⼀，岸 光男，藤村 朗，近藤尚知，城 茂治，三浦廣⾏：
⼤学連携による IT を活⽤した超⾼齢社会に対応した⻭科医師教育カリキュラムの体験．
（第 37 回⽇本⻭科医学教育学会，郡⼭，2018 年 7 ⽉27，28⽇）
三⽊ 優，野⽥和孝，前嶋康平，南えりか，佐藤裕⼆，桑澤実希，北川 昇，⽚岡⻯太，⾼橋浩⼆，美島健⼆，上條⻯太郎，
宮﨑 隆：（学⽣セッション）IT を⽤いた 3 ⼤学連携準備教育を踏まえた昭和⼤学における学部連携教育の経験（第 37 回⽇本⻭科医学教育学会，郡⼭，2018 年 7 ⽉27，28⽇）
⽚岡⻯太, 内海明美, 安原理佳, 弘中祥司, 美島健⼆, 佐藤裕⼆, 宮﨑 隆：
⻭学部学⽣の医科病棟における多職種連携に関連するコンピテンシーの到達度 −ポートフォリオの質的解析結果−（第 50 回⽇本医学教育学会，東京，2018 年 8⽉4⽇）- 253 -

2019 年
《学会発表》
豊下祥史, 菅野貴文, 茂田彩花, 長澤敏行, 越野 寿, 古市保志：
高齢患者を診るための IT 教材の活用について．
（第 38 回日本歯科医学教育学会総会・学術大会，福岡，2019 年 7 月 19 日，20 日）
金子千尋, 松野ゆ芽, 小林琢也, 村井 治, 須和部京介, 熊谷章子, 佐藤健一, 岸 光男, 藤村 朗, 近藤尚知, 三浦廣行：
3 大学連携による IT を活用した超高齢社会に対応した歯科医師教育プログラムの経験．
（第 38 回日本歯科医学教育学会総会・学術大会，福岡，2019 年 7 月 19 日，20 日）
玉井伴樹，乾 嵩人，佐藤裕二，桑澤実希，北川 昇，片岡竜太，高橋浩二，美島健二，上條竜太郎，丸岡靖史，槇宏太郎，
宮﨑 隆：
IT を用いた 3 大学連携準備教育を踏まえた昭和大学における学部連携教育の経験.
（第 38 回日本歯科医学教育学会，福岡，2019 年 7 月 19，20 日）
片岡竜太：大学・地域社会連携に ICT を利活用した取組み 3 大学 9 歯科医師会が連携した ICT 活用による歯学教育プロ
グラム実践の効果.
（2019 年度私情協 教育イノベーション大会, 2019 年 9 月 5 日）2020 年度《論⽂》
片岡竜太：
3 大学連携の仮想患者システム、Web 会議システム等による地域連携医療教育の実践.
特集 授業の価値を最大化する教育の ICT 改革.
大学教育と情報, 2 13-19, 2020.
《シンポジウム》『地域包括ケアに貢献できる歯科医師の養成』 座長:片岡竜太.
（第 74 回日本口腔科学会, 新潟, 2020 年 4 月 17 日）
2021 年度《学会発表》
片岡竜太, 美島健二, 弘中祥司,佐藤裕二, 近藤尚知, 佐藤健一, 小林琢也, 熊谷章子, 越野 寿,豊下祥史, 安彦善裕,
倉重圭史, 藤原 周, 友藤孝明, 永山元彦：大学間連携「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」10 年間の取組みとその成果．
（第 40 回日本歯科医学教育学会 2021 年 11 月 20 日 オンライン開催）
《講演》
片岡竜太：
仮想患者システム（VP）、e-ラーニングで疑似体験する臨床教育・地域連携授業．
公益社団法人私立大学情報教育協会 2021 年度 FD のための情報技術講習会（2022 年 2 月 25 日 オンライン開催）- 254 -

ICT活⽤教育⽅法研究 第18巻第1号「仮想患者を⽤いた教育システムの開発と活⽤」- 255 -

- 256 -- 257 -- 258 -- 259 -- 260 -- 261 -公益社団法⼈ 私⽴⼤学情報教育協会 ⼤学教育と情報 2020年度

No.2（通巻171号）
特 集

授業の価値を最大化する教育のICT革新

３大学連携の仮想患者システム、Web会議システム等による地域連携医療教育の実践 [1][2][3][4]
昭和大学
歯学部教授

片岡

竜太

１．はじめに
中央教育審議会から出された「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」では、地域のニーズに応えるという観点から、それぞれの高等教
育機関の強みや特色を活かした連携が推奨されています。また人材を育成する側と人材を活用する側で議論と理解を深めていく必要があり、学修の質を向上させる機会としての「インターンシップ」
を充実することが提言されています。歯学教育においても、人材を育成する大学と活用する歯科医師会の議論と理解を深める必要があると考えられます。
平成24年度から５年間文部科学省大学間連携
共同教育推進事業の補助を受けて、超高齢社会に対応できる歯科医師を養成することを目的とし、北海道、北東北、関東の３連携大学
が、ステークホルダー（９歯科医師会）と協働して教育プログラムを構築しました。本教図１ 超高齢社会に対応で育プログラムの下で、きる歯科医師の養成
臨床をシミュレーショ
ンして学ぶために作成した３大学共通のICT教材
を活用して、シミュレーション教育（医療面接、診察、検査、診断、治療ケアプランの立案など）を行った後で大学病院において臨床実習を行っています。インターンシップに相当する地域医療実
習は、各地域で歯科医師会の指導の下で実施しています（図２）。

２．ICTを活用した３年間にわたる教育プ
ログラムについて
平成24年11月に開催した第１回ワークショッ

北海道歯科医師会
札幌歯科医師会
岩手県歯科医師会
盛岡市歯科医師会
蒲田歯科医師会
大森歯科医師会
目黒区歯科医師会
荏原歯科医師会
品川歯科医師会

図２ ３連携大学と関連する９歯科医師会

プでは、超高齢社会において、歯科受診患者の基
礎疾患有病率・服薬率が増加する中で育成すべき
歯科医師像について大学教員と歯科医師会が協議し、「全身と関連づけて口腔を診ることができる」「基礎疾患を有する患者の歯科診療を多職種と連携して安全に行うことができる」歯科医師を養成するために、以下のような学修目標の設定を行いました（次ページ図３）。
本事業で構築した教育プログラムは、従来から歯学教育で行われている「一般歯科臨床コース」に、在宅地域医療実習をゴールとする「地域連携歯科医療実習コース」と、急性期医科病棟チーム
医療実習をゴールとする「医・歯・薬・保健医療学部チーム医療演習コース」を加えて、超高齢社会の到来に対応できる歯科医師を養成するものでJUCE Journal 2020年度 No. 2 13

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特 集

図３ 超高齢社会において育成すべき歯科医師像

す（図４）。
本教育プログラムは３段階からなり、第１段階（Step1）は３年生が対象で、ｅラーニングを活用した「全身と口腔の関連についての 基 礎 知 識 の 修 得 」、 第 ２ 段 階（Step2）は４年生を対象に「コミュニケーション・臨床推論能力の養成」を目標に仮想患者教育（VP）
システムも活用して、アクティブ
ラーニングプログラムとしました。第３段階（Step3）は５年生を対象に、患者を担当する前に臨床をシミュレーションして学ぶことを目的として、ICT教材を活用した自己学修システムを構築しました。
初年次から電子ポートフォリオシステムを活用して、授業前に目標を設定し終了後に振り返りを行
い、「できたこと」と「できなかったこと」を明確にし、自己の成長を確認し、次に学ぶべきことをしっかりと記憶にとどめ、ゴールを目指して学び続ける習慣を身につけるプログラムを構築しました（図５）。次ページ図６に電子ポー
トフォリオシステムの概要を示します。学生は入学時から本システ
ムを用いて、超高齢社会でどのような歯科医師になりたいかという
長期の目標と、授業前にその授業を通じて達成したい目標を設定
し、授業後にはその目標が到達できたかを自己評価する訓練を行っています（次ページ図７）。

図４ 教育の全体像と本準備教育の位置付け（本学歯学部）

３．ICT教材を活用した授業の進め方

図５ ３段階からなる準備教育と電子ポートフォリオシステムの活用

14 JUCE Journal 2020年度 No. 2- 263 -

第１、第２段階（３年、４年生）
では、反転授業を応用して、３大学共通のICT教材（ｅラーニング、
VP）を予習・授業中・復習に活用して能動型学修を促進しています。症例課題に取組むことにより、学んだ知識を臨床でどのように活用するか理解させ、学生に考えさせるような進め方ですべての授業特 集

４．大学教員と歯科医師会の協働により作成した３大学共通のICT教材を行っています（図８）。
第３段階（５年生）では、臨床実習中に患者を担当する前に、臨床をシミュレーションして学ぶことを目的として、ICT 教材で自己学修を行えるようにしています。

３大学教員とステークホルダーである９歯科医師会メンバーで構成される４つのワーキンググル
ープが、超高齢社会で特に重要になる１）口腔乾燥症、２）基礎疾患を有する患者の歯科診療、３）
多職種と連携して実施する地域医療（急性期・回復期）に関して、学びを充実させる目的で、ｅラーニングや仮想患者システム（VP）教材などのICT教材を作成しました（図９）。
第１段階から第３段階の教材と資料を次ページ
図10〜12に示します。第１段階（３年生）では全身と口腔に関する基礎知識の修得を目指します
が、医療面接のビデオや内視鏡画像なども提示して、臨床との関連を意識し理解させるようにしています（次ページ図10）。第２段階（４年生）では、
コミュニケーション・臨床推論能力を養成するた
めに、仮想患者システムを活用しています。これは臨床現場をシミュレーションした形で、診療情図６ 電子ポートフォリオシステムの概要
報提供書を見ながら、仮想患者システムにチャッ
ト形式で医療面接を行い、検査法の選択や診察を行い、診断や治療ケ
アプランを立案するものです（次ページ図11）。第３段
階（５年生）
は臨床実習で患者を担当する前に、ICT教
材を活用してシミュレーシ
ョンを行います（次ページ
図７ 電子ポートフォリオシステムを活用した目標設定、振り返り、成長の実感と次の目標
図12）。
①

学生は授業前に事前学習課題を学修してから授業に臨む
② 授業前半ではプレテストを実施して学生の理解度を確認する。
③ 自由課題・症例課題を学修する。
④ 学生の理解度を考慮に入れてリソース講義を行う。
⑤ 授業後半ではポストテストを実施して授業
終了時の理解度を測定する。
⑥ 授業中に修得できなかった内容は授業後に反復学修を行う。

図８ 反転授業を応用した授業の進め方

図９

３大学、９歯科医師会メンバー
によるICT教材作成

JUCE Journal 2020年度 No. 2 15

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特 集

図10

第１段階（Step1）の教材例（症例ビデオ、ｅラーニング）と授業の様子

図11 第２段階（Step2）の教材例（仮想患者システム）

図12 第３段階（Step3）臨床実習におけるシミュレーションICT教育システム

16 JUCE Journal 2020年度 No. 2- 265 -

特 集

６．３大学学生交流と３大学共通
試験
同じICT教材で準備教育を受けた学生が、それぞれの地域で高齢者を対象とした地域医療実習を説明する資料（パワー
ポイント）を作成し、Web掲示板上で感想や質問の意見交換をします。その後、Web会議システムを活用してディスカッション
図13 歯科医師会メンバーによる学生指導を行います（図15）。
この３大学交流を通して学生は異なる地域の
地域医療のあり方を学
ぶと同時に、他校の良さを知り、自校の良さ
や地域の特徴などを知る機会を得ることがで
図14 実習についてのアンケート結果（歯科医師会）
きます。また、５年終了時に本教育プログラ
ムで学んだ成果を確認する目的でｅラーニングを
５．地域連携実習と歯科医師会との協働活用した３大学共通試験を実施し、本教育カリキ
超高齢社会の到来に伴い、歯科診療所に通院すュラムの評価と改善を図っています。
ることができない患者数の増加など地域歯科医療の現場や歯科医療の様々な側面に触れ、知識や技術に加えて人と人とのコミュニケーシ
ョンの重要性の理解を深めることを目的とし、歯科医師会と協働して地域医療実習を実施しています（図13）。また臨床の最前線にいる歯科医師
図15 Web会議システムを用いた３大学学生交流の様子
会の先生方に、学生の指導を通じて見えてくる大学教育について意見を伺うことを趣旨として意見交換
７．本教育プログラムの教育効果会を開催しています。
（１） 学生アンケート結果
本実習に関連して、指導した歯科医師会メンバ
平成26〜28年度の学生アンケート結果からは、ーにアンケートを行いました。実習時の学生の態
授業内容に興味を持ち、理解した学生数はStep1、度、積極的な参加、好ましい変化についていずれ
2ともに増加し、Step1では90％前後、Step2ではも高い評価が得られ、92％がこのような地域医
80％以上に認められました（図16）。
療実習が必要であるとの回答でした（図14）。

図16 平成26～28年度IT連携授業アンケート集計結果（３連携大学平均）

JUCE Journal 2020年度 No. 2 17

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特 集（２） 平均正答率
IT教材を活用した準備教育では、３大学平均正答率は、授業前後、同一学生群の３年生と４年生でいずれも70〜80％に上昇しました（図17、18）。

郎先生に依頼しました。

２）結果
学生インタビューでは、以下の結果が得られました。学修アウトカムとして、①「IT教材」が学修に新鮮さや楽しさをもたらすことで学修意欲が向上し、ア
クティブラーニングの促進につながった。② 学修プロセスにおいて「予習・復習の重要性」を認識し、より「深い学修アプ
ローチ」をすることができた。
③ 学修成果として、チーム医療や全身疾患と口腔との関連づけの重要性といった「社会ニーズに対応する歯科医療に対する意識」「知識獲得・定着の実感」「コミュニケーション能力」「メ図17 授業前後の平均正答率
図18 同一学生群１年後の平均
タ認知能力」を向上することが正答率できた。④ ３大学共通のIT教材を活用した教育を基盤とし（３） 学生インタビューて、各大学で地域や大学の特徴を踏まえて実施し
１）方法ている地域医療実習や学部連携臨床実習などで、３連携大学の歯学部学生（計12名）に対して学びの深まりを確認することができた（図19）。
半構造化インタビュー（30分）を実施しました。
前述の本教育プログラムのゴールである「医科インタビューは事前アンケート（自由記載）で得病棟チーム医療実習」では、歯学部の学生が医科た情報を基に、授業の進め方、内容、IT教材の活病院病棟で、医学、薬学、看護、理学・作業学科用などについて、より詳しく学生の意見や感想をの学生達と５人のグループを作り、１週間入院患聞くために行いました。インタビューの実施とそ者を担当しました。消化器内科病棟における４学の質的な回析は、岐阜大学医学部MEDC今福輪太
部学生チームが協働して作成し、医療スタッフに

図19 本教育システムでの学びに関するカテゴリー関連図

18 JUCE Journal 2020年度 No. 2- 267 -

特 集

図20 医科病棟チーム医療実習で学生が作成したプロダクト例

多様な地域の特徴を採り入れた教育システム、卒
前卒後教育システムの連続性、歯科医師会を中心とした生涯学習システム、社会のニーズの変化に対応した教育システムの構築につなげていきたいと考えています。
今後の課題は、ICT教材の更新にかかる労力と費用、患者情報を含むICT教材公開の難しさ、教員および歯科医師のICTスキルの向上、ICT教材
作成時に生じる著作権の問題などであり、連携校
や連携歯科医師会を増やすなどの対応が必要であると考えられます。

発表したプロダクトと、歯学部学生が別途作成したプロダクト例を示します（図20）。
電子ポートフォリオの解析から学生が到達できた内容を抽出すると、以下のような結果が得られました。① 口腔内の状態を患者や他学部生にわかりやすく説明できた。② 各専門領域で調べた内容をグループで共有できた。③ 患者・家族の問題点について、退院後を想定してグループでプ
ロブレムマップを用いて多面的に抽出し、治療・ケアプランを立案できた。④ 全身状態と口腔内の状態を考慮しながら、治療計画を立案することの重要性を学んだ。

参考文献および関連URL
8．おわりに社会のニーズに応えることができる歯科医師を養成するために、異なる地域で歯科医師を養成する３大学と、卒業した歯科医師を受け入れる歯科医師会が協働して、新しいニーズに対応するためのICT教材を開発し、３大学で共通の教材を活用した臨床の準備教育を実践しました。協働して作成したICT教材は、歯科医師会から提供された動画、画像なども含めて臨場感があり、学生は興味を持って学ぶことができました。
大学と歯科医師会が協働することで、議論をする機会が増えて、相互理解が深まり、準備教育を含めた地域医療実習を卒前教育の１つのゴールとすることができ、また卒後の臨床研修と連続性を持たせることができました。今後の発展性として、[1] 片岡竜太，越野 寿，豊下祥史，城 茂治，弘中祥司，
佐々木勝忠：地域のチーム医療，在宅チーム医療で活躍できる歯科医師の養成，保健医療福祉連携，
8：38〜50，2015．
[2] 文部科学省：大学間連携共同教育推進事業「IT を活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成」，http://itrenkei.wdc-jp.com/（2020年８月12日参照）[3] 片岡竜太：ICTを活用した超高齢社会に対応できる
臨床能力の養成プログラム
老年歯科医学第33：427-433，2019．
[4] 平成24年〜平成28年度 文部科学省大学間連携協働教育推進事業「ITを活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成 成果報告書」2017年
10月

JUCE Journal 2020年度 No. 2 19

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2. ホームページの公開

平成24年〜平成28年度 ⽂部科学省⼤学間連携共同教育推進事業
ITを活⽤した超⾼齢社会の到来に対応できる⻭科医師の養成ホームページ
http://itrenkei.wdc-jp.com/- 269 -

３. ⽂部科学省⾼等教育局研修⽣実地⾒学

実地⾒学会の概要
⽇時︓平成28年12⽉13⽇（⽕）14:30〜17:30
場所︓昭和⼤学施設及び⼤学病院
集合場所︓昭和⼤学旗の台キャンパス4号館5階500号講義室
⾒学者︓⽂部科学省⾼等教育局研修⽣69名
実地⾒学のテーマ
昭和⼤学におけるOBEに基づくらせん型カリキュラム〜シミュレーション教育から臨床教育への展開〜
コンセプト（3本柱）・チーム医療教育
・⼤学講義→PBL・シミュレーション教育→臨床教育
・⾄誠⼀貫と医療⼈倫理教育
本取組みに関連した内容︓
・IT教材を活⽤した能動学習
担当︓⽚岡、美島、菅沼、⻭学部3年⽣12名（仮想患者システム、e-ラーニング、e-ポートフォリオ等）
12名の⻭学部3年⽣が仮想患者システム、e-ラーニング、e-ポートフォリオを活⽤して学修している様⼦を⾒学してもらった。

アンケート結果
IT教材を活⽤した能動学習について• 事前・事後学習の徹底がなされていると感じた。
• 医療分野のアクティブラーニングを初めて⾒て驚いた。
• ハイテクで学⽣の理解度も⾼いと思った 授業スタイルが驚きであった。
• スキルスラボとバーチャル医療⾯談が良かった。
• ICTの活⽤を⾒る事ができた。
• 予習、授業、復習をどの学⽣にも可能にするシステムで興味があった。
• 予復習において、ITを使いどこでも学べる点が良かった 現代的IT教材に触れられた。
• 実物を前にして学⽣とやりとりができるのは良かった 学⽣の協⼒もあり、今の教育現場をみることができた。
• 画期的なシステムであった。
• 書くよりもより効率良く学習がすすめられるシステムだと感じた、素晴らしかった。
• とても便利なシステムですごいと思った。
• 最新の教育を学べた。
• アクティブラーニングとして先進的であった。
• カリキュラムの進化に驚いた。
• 先進的な取組みであった。
• アクティブラーニングの仕組みとして⾮常に安定していた。
• シミュレーションで実地体験が圧倒的に増えると思った。
• ⽣涯学習の観点からICTを活⽤した学習を推進する必要があると考えており、今回、現場を⾒れてよかった。
• ITを有効に活⽤している感じがした。
• IT教材の学習⾒学を⾒て驚いた 記⼊型eラーニングは珍しいと思った。
• 臨床さながらの医療⾯談に驚いた IT教材を使⽤している学⽣の⽣の声を聞けた。
• 最先端の取組みを学⽣に説明して頂けて理解が深まった。
• 学⽣も能動的に学習しているようで良い教材だと思った。

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文部科学省大学間連携共同教育推進事業
ITを活用した超高齢社会の到来に対応できる歯科医師の養成
最終報告書
2023 年 3 月
編集：ITを活用した教育センター事務局
東京都品川区旗の台1-5-8 〒142-8555
昭和大学歯学部 歯学教育学講座

本事業についてのお問い合わせは以下にお願いいたします。
片岡竜太 kataoka@dent.showa-u.ac.jp