令和 6 年４⽉ 17 ⽇
学校法⼈和⾵会
多摩リハビリテーション学院専⾨学校学院⻑ 林 義⺒ 殿
学校関係者評価委員会
委員⻑ 鈴⽊ 康雄

学校関係者評価委員会報告

令和 5 年度学校関係者評価について、下記のとおり評価結果を報告いたします。

記

１．学校関係者評価委員
委員⻑：鈴⽊康雄（医療法⼈社団和⾵会リハビリテーション部⻑）
委 員：池⽥健祐（所沢リハビリテーション病院 技⼠⻑）奥⼭浩太（所沢中央病院 技⼠⻑）加藤哲禎（⽼⼈保健施設メディケア梅の園 事務⻑）⾼⽊博之（所沢リハビリテーション病院 事務⻑）
⽵⽥陽介（多摩リハビリテーション病院 技⼠⻑）⼈⾒太⼀（杏林⼤学保健学部）
２．学校関係者評価委員会の開催状況
第 1 回委員会：令和 6 年３⽉ 14 ⽇（⽊）
〔⾃⼰評価報告と依頼〕
第２回委員会：令和 6 年 3 ⽉ 30 ⽇（⼟）
〔メールにて各委員からの評価結果集約〕
３．学校関係者評価 結果報告
別紙のとおり以上

令和 5 年度

学校関係者評価結果重点⽬標
テーマ：全学科定員充⾜、国家試験全員合格に向けて
１．⼊学者の定員充⾜、２．国家試験合格率 90％、３．退学者の減少（退学率 5％）
評価基準１：教育理念・⽬標☐ 概ね適切である
コメント
教育理念・⽬標についてはホームページ上で公開されている。医療福祉の精神がしっかりと反映され、求める⼈材像も明確化されている。情報公開への意識の⾼さが伺え、受験⽣や保護者にとって、学校選びの際に⾮常に重要な情報と感じた。令和６年度から 4 つのポリシーを含めて新たな理念、⽬標を掲げている。実務が伴っていなければ意味がない。常に掲げた理念、⽬標に⽴ち返る意識をもって教職員が業務にあたることが⼤切である。
外国⼈留学⽣にも教育理念・⽬標などが、しっかりと理解できるよう指導して欲しい。
新型コロナウイルスが５類に移⾏して２年⽬を迎え、保護者とコミュニケーションをとる機会を増やす取り組みが必要である。4 つのポリシーそれぞれの内容を学⽣・保護者と共有し、適正な⼈材育成に努めてほしい。
評価基準２：学校運営□ 適切である
コメント
順調に ICT のハード⾯は整備されてきている。臨床実習など学外の学習指導などでも積極的に ICT活⽤を進めてほしい。留学⽣や職業訓練⽣への対応を⾏っていることから、業務量の増加が余儀なくされている。例年課題となっている業務の効率化においては⽇々の業務変化に対応できるよう常に意⾒の収集に努め、情報システム委員会において迅速に実⾏してもらいたい。教職員の ICT 活⽤状況の把握、利⽤促進のための研修、サポート体制などの検討が必要である。業務のスリム化は重要だが、業務の質が下がらないよう協議も必要である。
組織整備等意思決定システムの整備においては各会議、委員会を実施している。昨年度同様に各職員への周知が重要と思われる。
学院⻑や事務⻑との個別⾯談を通じて、教職員が意⾒交換や相談の機会を持つことも、組織のコミュニケーションを強化し、より良い環境を作り上げるために重要である。個別⾯談は第 3 者が加わることでより具体的に職員の意⾒が聞き取れると思う。
新年度に向けて、災害対応だけでなく、学校運営の危機管理マニュアルの作成を⾏っている点は、安
全な学校運営への意識の⾼さが伺える。
学校運営に関しては教学と事務運営の協働が重要である。本学においてはコンパクトな学校の利点を活かして教職員が情報を共有し、各⾃の役割を理解して⼀体感のある運営が出来ている。

評価基準３：教育活動☐ 適切である
コメント
教育活動の取り組みについて、⾮常に評価できる。特に、学⽣のニーズに応じてアドミッションポリシーと教育⽅針を明確に掲げるという考え⽅は、学校の先駆的な姿勢を⽰している。また、カリキュラ
ムポリシー、ディプロマポリシー、アセスメントポリシーの⾒直しと作成は、教育内容の質向上と学⽣の学びの成果の明確化に貢献できると感じる。
現在は、⽣徒のスキルに合わせて教育できている。学⽣の意識や気質等の変化に⼾惑う場⾯があるが、最終的に学⽣個々の各分野を志す気持ちを上⼿に伸ばして国家試験合格に導いている。
今後、⼊試制度の変更や海外留学⽣が増えていく中で、さらに学⽣の学⼒や学習意欲など個⼈差が⽣じてくることが推測できる。個⼈の能⼒に合った学習指導を⾏い、国家試験対策も早い段階から取り組む必要性があると感じる。
学⽣が⾏う授業評価アンケートは評価できる。職員の質的向上に向けた取り組み、外部講師を招いての職員研修などを実施していただけたらと思う。実施時期を含め更に検証を期待する。
評価基準４：学⽣指導等☐ 適切であるコメント
カウンセリング担当教員が常勤しており、カウンセリングを受ける環境が整っていることは適切である。
発達障がいの疑いのある学⽣⽀援についても、合理的配慮の申請を⾏い、認可されれば授業での配慮を⾏っている。新たな試みであり、学⽣の個性を尊重し、潜在能⼒を最⼤限に引き出す効果があると考える。学⽣の能⼒を⼗分に発揮できるような環境づくりに尽⼒している様⼦が伺える。必要な指導を遠慮することがないようお願いしたい。学内でのトラブルについて丁寧に指導されている。結果、学⽣からのハラスメント事案は皆無となっている。
基本的⽣活習慣の確⽴においては保護者の協⼒が重要である。積極的に保護者とコミュニケーションをとり、情報共有などの取り組みを⾏ってほしい。
最近、他校では就職説明会が 6 ⽉からと就職⽀援の活動が早くなってきている。早めの就職指導を実施していく必要がある。
評価基準５：特別活動等☐ 概ね適切である
コメント
コロナ禍以降、努⼒されている。実習前の学⽣はまだ感染に対して注意が必要なこともあり積極的な特別活動は⾏えないこともある。時期の考慮や感染対策を⾏い、学⽣の主体性も考慮しながら、特別活動・クラブ活動の開催を積極的に認可していただきたい。
学園祭、バーベキュー等のレクリエーション活動を通じた課外活動を実施して学⽣間、教員と学⽣間のコミュニケーション強化に役⽴っている。教員主導型の⽂化祭を開催することによって、地域交流や多世代交流を促進する機会になっている。国際⾊豊かな良い⽂化祭であった。地域の皆さんにも認知される良い機会だと思うので、今後も広報をしっかりと継続してほしい。
課題として⽂化祭やクラブ活動は教員の負担が⼤きくならないよう学⽣の⾃主性・主体性を尊重しながら、教員の負担を軽減する⽅法を検討する必要があると感じた。諸活動に際しアンケート調査等で検証も必要である。
評価基準６：学修成果☐ 適切である
コメント
国家試験の合格率が３学科ともに全国平均を超えていることは⾮常に評価できる。貴学の合格率の向上や卒業後のキャリア形成に関する取り組みが⾮常に適切であり、学⽣の成⻑と将来の成功に向けたサポートが⾏われていることが伺える。⼀⽅、学科ごとに合格率の違いがあり、教員の負担度の可視化や効率的な指導⽅法の向上に向けて、教員の対応の量や質が反映されているかしっかり調査していく必要がある。既卒者の合格率は他の養成校も課題であると思われるが今後の対策に期待する。
留年や退学者が最⼩限に抑えるよう教育体制づくりをされている。国家試験の合格率も重要であるはあるが、今後多くの学⽣が国家試験にチャレンジできるような取り組みを希望する。
新たに作成したアセスメントポリシーに基づき、卒業後のキャリア形成に役⽴つ教育活動を展開する計画は、学⽣にとって⼤きなメリットと感じる。その反⾯、アセスメントポリシーをどのように具体的な教育活動に落とし込むのか、詳細な計画の難しさを感じる。
実習や卒後に精神⾯の悩みを多く抱える事象が増えている。在学中や卒後にメンタルヘルスケアができる体制づくりをして退学や退職にならないフォローをしてほしい。卒業⽣の後追い調査は難しいため、同窓会など中⾝を魅⼒的なものにし繋がりを作ってください。
評価基準７：学⽣⽀援☐ 概ね適切である
コメント
学⽣の経済的⽀援について細かく配慮されている。東京都産業労働局（ハローワーク）が募集する専
⾨⼈材育成訓練の委託を受ける取り組みは、多くの社会⼈のスキルアップやキャリア形成にとって⾮常に有益なものである。グループ法⼈の奨学⾦制度等もあり、幅広い学⽣層をサポートしている点が素晴らしい。奨学⾦制度では、対象学⽣の選定⽅法の検討が必要である。
多摩リハの特⾊を⽣かした在学中や卒業後の⽀援なども充実を図るとともに、ホームページなどでの公開や周知をし、学⽣確保の⼀つとして検討していただきたい。

病気やけが等で修学に困難な学⽣にも丁寧に接して、安易に退学しない様な⽀援を施している。その結果として退学率も他の専修学校の平均と⽐較して少ない学校となっている。
評価基準８：教育環境☐ 適切である
コメント
施設改修による環境整備や学習に必要な備品を購⼊され、積極的に学習環境の整備がされている。直近では貴重品ロッカーを２台設置した他、学院ホールのトイレリフォームを⾏っている。
学習教材器具備品については教育環境助成⾦を利⽤して⼊れ替えている。最新機器の導⼊を積極的に⾏っていることは評価できる。学⽣に周知をし、利⽤を促すと共に、学⽣のニーズに柔軟に対応できる環境づくりに取り組んでもらいたい。また、実習施設についても⼗分に教育体制が整備されているか検証してほしい。
防災訓練の実施内容を定期的に⾒直し、学⽣アンケートや教員会議などで意⾒を集約し、課題解決に向けた具体的な取り組みを検討する。計画策定時には、学⽣や教職員からの意⾒を積極的に取り⼊れる。
評価基準９：学⽣募集☐ ⼀部改善すれば適切である
コメント
学⽣募集に関する取り組みや⼊試の改善に対して、適切な対応が⾏われている。学⽣募集については、学校訪問や体験会や SNS など動画の配信など⼯夫されている。そのような情報発信が⼊学に繋がっているか検証を⾏ってほしい。学⽣確保が困難な状況で⼯夫しているが、実数が確保できるか課題がある。⽣徒数の確保が第⼀優先であるが、総合型選抜⼊試は、退学者増、国家試験合格率減につながる⼀因⼦と考える。質的側⾯を担保することも検討頂きたい。
今後ますます進⾏する少⼦化に対して１８歳の⽣徒だけでなく、社会⼈や外国⼈留学⽣等を受け⼊れて教育する事も重要と考えている。介護学科以外でも外国⼈の受け⼊れを積極的に出来るような検討を期待する。
都の委託訓練制度、教育訓練給付制度、介護福祉⼠修学資⾦等各種制度を広報し学⽣募集することが重要である。学校独⾃の学費サポート、4 学科の併願制度等、学⽣ニーズに合わせた取り組みを⾏っている点は、学⽣の満⾜度向上に繋がる。
評価基準１0：財務☐ 概ね適切である
コメント
ホームページにて財務情報が公開され適切に管理されている。この取り組みは、財務状況の透明性を確保する上で⾮常に適切である。学校法⼈の理事会・評議員会での報告や内部の教職員向けの業務報告会により、関係者に財務状況について適切な情報が提供されている。学校法⼈後５年間の事業収⽀では、⼀度も経常収⽀はマイナスになったことは無く適切である。
教職員の財務状況への理解度を⾼めるために教職員が気軽に質問や意⾒を⾔えるような双⽅向的なコミュニケーションの場を設けることで、より深い理解と参加意識を促進していく。
評価基準１1：法令等の遵守☐ 適切であるコメント
学⽣の成績や出席状況の管理に関しては、適切なシステムが導⼊されており、情報の保護にも⼗分な配慮がなされている。学⽣個⼈のメールアドレスが与えられており、プライベートのメールと区別されていて情報管理はできている。
紙媒体の使⽤・SNS の教員間での情報共有は、ガイドラインが必要である。情報セキュリティに関する研修を学⽣・教員向けに定期的に実施する等の対策も必要である。
学習状況の共有は必要なので、ICT を進めていく中で、学⽣カルテのようなものを電⼦管理できると良い。

評価基準１2：社会貢献・地域貢献☐ 適切である
コメント
地域貢献の推進や教職員の協⼒姿勢に対して、適切な取り組みが⾏われている。今年度のタマリハ博覧会は予想を超える数の地域住⺠が参加するなど⻑年にわたる学院の地域貢献が評価された結果と思われる。タマリハセミナー等公開講座や講師派遣による地域アプローチが図られている。これからも地域住⺠や関係機関との定期的な意⾒交換会やアンケート調査を実施し、地域社会のニーズに合った取りくみやイベント、体験会を増やしてほしい。奥多摩駅伝や⻘梅マラソン⼤会などの地域の⽅や⾼校⽣などが参加されるスポーツイベントで、ストレッチブース（トレーナー的な）などメディカルサポートとしての参画ができないか検討も良いと思われる。
地域活動、または職能団体への協⼒は⾮常に⼤切だが、関わっている職員の負担過多にならないよう進めて頂きたい。