RIVER FUND
河川基金だより

川 を愛 する人 のために

40
2019
April

Vol.

次世代に伝えて・つなぐ
多自然川づくり河 川基 金 F I L E

08

自然と暮らしを考える研究会（佐賀県唐津市）「自然と暮らしを考える研究会」は、平成 8 年に活動をはじめ、これまで延べ 7 基の水車を復元するなど、地域の自然や歴史、文化を 21 世紀に向けて継承する活動を行っています。

平成 29 年度は、厳木川と水車の回る用水路一帯において、水辺と田んぼの景観保全と水辺の多面的な機能を学ぶ活動
として、河川（水辺）と田んぼをフィールドとした子どもたちの体験・環境学習支援や環境整備、指導者育成等の事業を実施しました。

今後は、近年多発する異常気象に備え、土砂・水災害から「命」を守るための「地域防災」について、これまでの事
業で身に付けた経験を地域社会に向けて発信します。

えると暮らしを考「自然
川づくり団体
、
は
金
基
川
河
。
援しています研究会」を応【写真】水辺に回る水車の役割と田んぼのいきもの観察会

河川基金へのご寄付は全国の川をより良くする活動へとつながっています。

INDEXTOPICS04
07
092019 年度「河川基金」新規助成案件を採択決定しました
平成 30 年度 川づくり団体全国事例発表会- 活動の持続可能性や発展を目指して -平成 30 年度 河川教育研究交流会- 学校における河川教育と子供たちの変容 INTERVIEW

河川基金助成の現場から河川基金だよりでは、様々な川づくり活動に取り組む皆さまにとって、その活動の参考となるよ

うな Good Practice についての情報発信と共有を目指していきます。

今回は、河川基金を活用して全国各地で活動されている方々のなかで、下記の方々からその活動の様子やメッセージをお聴きしました。

11

河川財団奨励賞 受賞研究

- 河口域を対象とした環境保全・自然再生のための河川改修技術の構築 東京工業大学（神奈川県） 環境・社会理工学院

1420

厳島 怜 さん

大河津分水を人々へ広める- 川に親しむ、川や地域に関心を持つ Love River Net（新潟県） 代表

17

助教

樋口 勲 さん「地域の川『七北田川』を知ろう」で深い学びを実現
仙台市立北中山小学校（宮城県）
教諭 木村 千春 さん
カワラバン（宮城県）
代表 菅原 正徳 さん

教諭

今野 友明 さん

現場の問題解決が研究への原動力- アユ産卵場の形成 -高知工業高等専門学校（高知県） 准教授

岡田将治 さん

INFO

23
23

御礼
紹介

ご寄付の御礼河川基金ウェブサイトをご活用ください

表紙写真

大河津分水タオルを掲げて大河津
分水ウォーキングスタート！

【提供： Love River Net】

への助成

して 237 件を採択決定しました。

河川や流域に関係する調査・研究を行う、研究者や研究機関

度の河川基金助成事業の新規案件と今年度の河川基金助成事業への応募状況と採択状況をご紹介します。

2019 年度の河川基金助成事業に全体で 423 件の申請を頂きました。

【写真提供】大阪健康安全基盤研究所

区分
採択数 合計一般研究者・研究機関（うち社会・人文、文理融合系） 64（12）アウトリーチ活動・学術図書出版
3
87
若手研究者
11
ジュニア研究者
9

これは、昨年度の申請数 361 件（研究者・研究機関部門 175 件、川づくり団体部門 143 件、学校部門 43件）を大きく上回っています。

多くの方々から申請いただきまして
誠にありがとうございました。

川づくり団体部門

河川や流域への理解を深めたり、健全な姿に変えるための活動などを行う市民団体等（川づくり団体）への助成

2019 年度
申請数
採択数

２０１９年度「河川基金」の新規助成案件を採択決定しました

河川財団では、このたび、2019 年

TOPICS

特徴的なものを部門ごとにいくつかご紹介します

研究者・研究機関部門

合計 423 件
合計 237 件【写真提供】全国川ごみネットワーク

２０１９年 度に 採 択された案 件の中から 特 徴 的なものを

部 門ごとにいくつかご 紹 介します。

①一般研究者・研究機関

工 学・ 自 然 科 学 分 野では、

独 創 性や 発 展 性についても 評「 川づく り 」への貢 献に 加え、価して採 択しています。 例え授の「気候変動の影響を 考慮

ば、 九 州 大 学・ 矢 野 真一郎 教した 流 木リスク評 価 手 法の開時の流木量の変化に伴う流域【 研 究 者・ 研 究 機 関
部門】

内での被 災リスク評 価を 行 う発」は、気候変動による洪水「 研 究 者・ 研 究 機 関 部 門 」

69

では、研究の目的や成果が「川合計研 究であ り、 今 後の発 展 性が465づくり」や河 川 管 理に、どの採択数

川環境における窒素浄化能の区分
幼稚園、保育所、認定こども園等
小、中、高等学校、特別支援学校等

評 価されました。また、 名 古

87

河川教育に取組む、小・中・高校等への助成【写真提供】東北町立甲地小学校

ように 貢 献し 活 用されると 期

学校教育現場で、河川・流域を通じて防災や環境等を学習する

屋大学・中川書子准教授の「大学校部門

気硝酸濃度を 指標に用いた河

81

件を 採

合計

待されるかを 重 視して助 成し

79
2ています。 今 年 度は採択数択しました。

区分
全国・流域川づくり団体
新設川づくり団体

42019 年度「河川基金」新規助成案件を採択決定しました

TOPICS

高 確 度 評 価 方 法の 開 発と 検

教育プログラムをとりいれたリ

活かし、 川 下りなどの水 辺 空

バーツーリズムのモデル事 業をル、 柿 田 川シンポジウム）」がジュニア 研 究 者への 助 成 で③ジュニア研究者

は、 未 来 を 担 う 中 学 生・ 高

間 を 活 用 する 体 験 型 観 光 と窒 量を 推 算する新たな手 法の行うものです。

あります。

提 案となってお り、 有 用な 科
校 生のクラブ活 動を 支 援して証 」の研 究は、 河 川からの脱学的知見を 得る可能性がある

採択事例としては、東京大学・に も 幅 広 く 助 成 し ていま す。

等の研究や文理融合系の研究の大 切さを 学びながら、 河 川

研 究は、 生 き 物を 育て「 命 」

耐 性 菌 〜 」があ ります。このせ！Ⅲ 〜トンボと 河 川を 巡るの「自然界の薬剤耐性菌を 探いるか、といった点を 重視して確保や後継者育成が行われて的に 展 開してゆくために 資 金

できるか、 自らの活 動を 継 続「 川づ く り 」への 貢 献 が 期 待「 川づくり団 体 部 門 」では、

印旛沼流域の魅力や可能性をよう支援をします。今年度は、の活 動が、 円 滑に 軌 道に 乗る

川づくり団 体を 対 象に、 団 体

設 立から５年 以 内の新しい【川づくり団体部門】

渡部哲史特任講師の「水害が環 境の最 先 端 科 学に 挑むもの

札幌市立札幌旭丘高等学校

い ま す。 採 択 事 例 と し ては、

過疎化の進展に及ぼ す影響のであ り、 教 育はもちろん 学 術

また、社会科学・人文科学と評価されました。

解明」は、水害の長期的影響②新設川づくり団体

を 明らかにし、 地 域の過 疎 化者の主 体 的な活 動を 促すため

分かり易く伝え、市民や事業

助 成しています。 今 年 度は件を採択しました。

的 価 値も 高いことが評 価されました。

を 考える独 創 的な研 究であるとして採択されました。

を 目 指す印 旛 沼とゆかいな 仲の情 報プラットフォームの構 築

間たち（浜田靖彦代表）の「ま全国規模あるいは 流域規模

なお、掲載依頼を 受けた各

①全国・流域川づくり団体「アウトリーチ 活 動 」では、

で、 川や流 域をより健 全な姿

地で開催する様々なイベントの④アウトリーチ活動

一般 市 民の 方々が 川に 関するにするための活動へ助成を行っ情報は、河川基金のホームペー②若手研究者
研究経験の少ない若手研究研 究への 興 味・ 関 心 を 持 ち、中から 河 川や 流 域への理 解をています。 採 択された 事 業の履歴推定」は、新しい調査手

体比を 用いた 河川魚類の行動「 ウロコのストロンチウム 同 位

山大学・太田民久特命助教の田川生態系研究会・加藤憲二ていま す。 事 例としては、 柿

たアウトリーチ活 動も 採 択し今年度は、小学生を 対象とした活動への助成を行います。

開プログラム、出前授業といっの夢の実 現『かわたび 』」は、事 長 ） の「 石 狩 川 流 域 住 民

サポートセンター（ 後 藤 登 理

くつか紹介します。

地 域づくりの活 動の事 例をい深める 活 動や、 川を 活かしたせ 」コーナーに 掲 載さ れ ますジ「 助 成 事 業 者からのお 知ら件が採択されました。
歳以下）が、研究者と理 解を 深めて頂くことを 目 指るごといんば ぬま 」など、２して良いスタートを切れるようして、 研 究 者 等が実 施する公法であ り、成功すれば 魚類調名誉教授の「柿田川生態系研の方は是非ご参加ください。

ので、 興 味のある 方やお 近く

査方法に大きな進展をもたら

ＮＰＯ法人 まち・川づくり

す可能性が評価されました。

異 業 種 交 流のネットワークを者（ます。 採 択 事 例としては、 富に、 優 先 的に 助 成を 行ってい81
究会 サ
( マーサイエンススクー

535

2019 年度「河川基金」新規助成案件を採択決定しました

TOPICS小学校５年理科「流れる水の働きと土地の変化」の試行の様子【学校部門】②小、中、高等学校、特別支に 取り組むための準 備 活 動を

験活動の試行」など河川教育

はじめ、 幅 広く皆 様のご 意 見

今後も 助成事業者の方々を特別支援学校等に対する助成

今 回は、２０１９年 度に 新成することを 目 標に、 ５年 生

れるよう努めてまいります。

人と 川との良 好な関 係が築か

人々の河川への理解が深まり、事業が多くの方々に活用され、を 伺いながら、 河 川 基 金 助 成

援学校等

支 援しています。 今 年 度はでは、教科学習、総合的な学動の一部 を ご 紹 介 し ま し た。

たに助成採択された研究や活件が採択されました。

「流域」を素材に、環境、防災、習の時間等における河川教育

小学校、中学校、高等学校、

歴 史・ 文 化などの学 習を 行っの実 践と 研 究を 支 援していま「水」と深く関わる「川」や

川 教 育 」と 呼んでいます。こ詳 細につきましては、 河 川 基

金のホームページ「 採 択一覧 」

件が採択されました。 採 択された 事 業の中をご覧ください。

す。今年度はるいは「 流 域 」を 学 習 素 材とから子どもの発 達 段 階や地 域
り組みをいくつか紹介します。

の特 性に 応じた 河 川 教 育の取ことに役立つと考えられます。

高鍋町立高鍋西小学校の「大性や理 性を 様々な面から 育む「 学 校 部 門 」では、この 河 川を 使って、 高 鍋 湿 原の自 然を３年生の総合的な学習の時間
調べ、地域の河川の自然を守っ

すき高鍋の自然Ⅰ・Ⅱ」では、ています。 今 年 度は、 河 川 教ていこ うとする 心 情と 態 度を教育を 学校教育の現場に採り育の目 標に「 子どもに 育 成し

幼稚園、保育所、認定こどの 総 合 的 な 学 習の 時 間 を 核

河川基金の助成により実施された研究や活動は、各種印刷物やイベント会場の看板などに「河川基金の助成を受けている」旨とロゴマークの掲示を行うようお願いします。

河川基金の名称・ロゴマークの表示

あ げ、 実 践する 活 動へ支 援したい 力 」が 明 確にされている育てていくことを目指していま

自 然の宝 庫である長 良 川と 自良川学習」では、歴史、文化、す。岐阜市立岐阜小学校の
「長

件を 採

かを 重 視しまして、択しました。

①幼稚園、保育所、認定こどら進んで関わることを 通して、も 園 等への 助 成では、 豊かなに、 地 域に 根 差した 長 良 川のも園等

自 然が残る小 貝 川とその河 川

ま た、「 河 川 教 育と りくみ

鵜飼いや鮎の学習を行います。

自 己を 高めようとする子を 育

敷で四季を 通した体験活動を支援」では、河川教育の導入

行うラ・フェリーチェ保 育 園の「 四 季の 小 貝 川 保 育 園４」なを 目 指 す 学 校に おいて、「先進 校の 視 察 」「 河 川 教 育の 指ど４件が採択されました。

【助成事業者の皆様に、事務局からのお願い】

することは、 子どもたちの 感のよ う な、「 水 」 や「 川 」 あてゆく 取 り 組みのことを「 河15

河川基金ロゴマークは河川基金ホームページからダウンロードできます。

65

導 方 法の 研 修 」「 水 辺での 体【事務局の連絡先】
公益財団法人河川財団 基金事業部
TEL
03-5847-8303
FAX
03-5847-8309
URL：http://www.kasen.or.jp/kikin/
問合せ先：kikin-toi @kasen.or.jp

69

6

TOPICS

平成 30 年度 川づくり団体全国事例発表会- 活動の持続可能性や発展を目指して -2 回目となるポスターセッションを開催し、多くの川づくり団体の課題である「メンバーの高齢化」や「参加者集めの秘訣」

年１月

日東京大学

感じ取れる水環境教育の授業

は、 自 分だけ 気を 付ければい平成

小 柴ホールにて、 川づく り 団ている 」という 大 きな 気 付 きいというものではなく「繋がっました。平成金助成事業を 完了した川づくり団 体の中から、 特に 優れた

６ 団 体より発 表をいただ きました。

長期の活動が意欲的な学びへ

筑後川をまるごと博物館運営 委 員 会の鍋 田 康 成さんから行われ 今年で年目を 数えるは、 久 留 米 大 学を 会 場として

市 民 公 開 講 座の紹 介やリバー

リバーサイドのリノベーションを 紹 介いただいた 環 境 文 化 研

境 体 験 学 習について発 表があツーリズム、 子 ど も た ちの 環りました。 子どもたちの学び

究 所の 田 中 謙 次 さんからは、

社会実験として、河川敷を一ヶが続くようにと 連 続 講 座を 開

意 欲 的な 学びへと 変 化した 事

催し、 長い 目で見 守ることで」 を 設 置 する 試み を
Gazebo
紹 介いただ きました。その取例はとても印象的でした。

れた 授 業の様 子が紹 介されまやプロジェクトＷＥＴを 取り入

さんからは、 環 境 学 習の授 業ポートをされている e-plus生涯 学 習 研 究 所の 小 林 由 紀 子

学 校の 総 合 的 な 学 習のサ

団体の取組

学 校をサポートする 川づくりました。

たな川づくりへのヒントとなりの事 例をご 紹 介いただ き、 新

くり人づくりに 成 功した 多く

バーサイドの活用事例と、場づり組みをさらに 発 展させたリ

月 借り切り公 共テーブル「 6P

リバーシェアリングエコノミーの1929

新たな川づくりへのヒントを与えているようです。

年度に河川基27

体全国事例発表会が開催され31した。 子どもたちの目 線から

国土交通省 水管理・国土保全局 光成政和 河川環境課長

来賓挨拶

7

川づくり団体全国事例発表会）などについて情報交換がなされた（平成 30 年度

平成 30 年度 川づくり団体全国事例発表会

優秀成果賞

一覧 （順不同、敬称略）

平成 29 年度に完了した河川基金助成研究のうち、優秀な成果を表彰するもの。
今年は 9 名の受賞者が表彰されました。
所属機関名

特定非営利活動法人
はちろうプロジェクト

代表者

助成事業名

八郎湖および流入河川における体験型環境学習「八郎湖の活動

水と生きものの学び」

日本河川・流域再生ネットワーク

水辺の「小さな自然再生」現地研修会による川づくり人材育成

次世代のためにがんばろ会

魅力的な水辺活用・地域活性化プログラム

特定非営利活動法人
暮らし・つながる森里川海

馬入水辺の楽校及び地域の自然環境の保全と環境教育活動の推進

特定非営利活動法人
ｅ - ｐｌｕｓ生涯学習研究所

水環境学習の体系化

一般社団法人環境文化研究所

川まち！おしゃれな水辺空間

Love River Net

信濃川・大河津分水における自立型川づくり事業キックオフプロジェクト

特定非営利活動法人
大淀川流域ネットワーク

宮崎における自然豊かな川づくりのための人材育成の充実

筑後川まるごと博物館運営委員会

筑後川をまるごと学ぶ人材育成活動

体験学習のための教材作り

ポスターセッション

また、 今 年で２ 回 目となるポスターセッションは、全国

定 着し、 大 変 有 意 義な時 間レベルの情報交換の場としてとなりました。

来 年 度はさらに 皆 様の活動の輪を 広げ るお 手 伝いが出来るよう務めてまいりたいと存じます。

令和元年度「川づくり団体全国事例発表会」開
1

催のお知らせ平成 30 年度河川基金助成事業を終えた川づくり団体部門発表会を開催予定です。是非多くの皆さまにご参加いただき、活用していただ
ければと存じます。

2
1 優秀成果賞に選ばれた団体による口頭発表の様子

2 平成 30 年度 川づくり団体全国事例発表会 表彰式

令和元年度 川づくり団体全国事例発表会
人々の河川や流域への理解を深め、川を健全な姿へ変えるための活動などを行う
市民団体（川づくり団体）の助成事業の成果発表等を行います。
開催日
場所
参加費

令和 2 年 2 月 9 日（日）東京大学 山上会館
無料

8

平成

年１月

日、平成最

年度河川

西福祉大学 金沢緑教授をコー

ディネーターに迎え、全国レベを 得ようと、積極的に質問をた。 交 流 会から 少しでも 情 報

変 有 意 義 な 時 間と な りま した。 年々参 加 者が増 加し、 今される熱 心な先 生 方の姿が印

ルの情 報 交 換の場となり、 大

年 度 参 加 者は １３ ５ 名 を 数

教育研究交流会」が東京大学え、大変多くの皆様にご 参加

象的な発表会でした。

題してご 講 演もいただ き、 学

れからの河 川 教 育の展 開 」と

任 視 学 官の清 原 洋一様に「こきました。お 忙しい中、 多くと 嬉しいお 言 葉を 多 数いただを 持ち 帰ることができました

生 方からは、 期 待 以 上の成 果

後 日、ご 参 加いただいた 先

とうございました。

の皆 様のご 来 場、 誠にあ りが習指導要領改訂を 踏まえた河が必要と感じました。

て学 童 期へと 環 境 教 育の連 携

今後は 幼児期から児童期そし

え た 事 例も 紹 介さ れ ました。

子ども 達の進路にも 影響を 与学校教諭からは、河川教育がることは 大 変 興 味 深く、 高 等の変 容も、 大 き く 変 化してい成長段階に応じた 子どもたち

教育の違いが比較できました。

どもの成 長 段 階における環 境

ゴリーから 発 表いただ き、 子から 高 等 学 校まで様々なカテす。今年度は 保育園・幼稚園

表 を 行っていただいてお りま

た６つの団 体さんから 口 頭 発

例年、優秀成果表彰を 受けいてお 話しをいただきました。

川 教 育の展 開のあ りかたにつ部科学省初等中等教育局 主

いただ きました。 今 年 度は 文

小 柴ホールにて開 催され まし後の発表会「平成

26

30

31

パネルディスカッションでは、関平成 30 年度 河川教育研究交流会 表彰式

9

清原洋一主任視学官による講演「これからの河川教育の展開」
初等中等教育局
文部科学省

TOPICS

平成 30 年度 河川教育研究交流会- 学校における河川教育と子供たちの変容 -平成 30 年度 河川教育研究交流会

優秀成果賞

一覧 （順不同、敬称略）

平成 29 年度に完了した河川基金助成事業学校部門のうち、優秀な成果を表彰するもの。
今年は 15 名の受賞者が表彰されました。
所属機関名

助成事業名

ラ・フェリーチェ保育園

四季の小貝川保育園 2

多摩市立連光寺小学校

川は自然の宝箱

日の出町立平井小学校

平井川にすむ水生生物や野鳥の観察

広島市立中野東小学校

ザ・瀬野川プロジェクト～わたしたちと多摩川～

学校法人ろりぽっぷ学園

ろりぽっぷ泉中央南園

身近な川との触れ合いの中でふるさとを大切にする心を育む

学校法人ろりぽっぷ学園

ろりぽっぷ幼稚園・保育園

川を身近に感じ、自然の神秘さを感じる事業

川崎市立上丸子小学校「多摩川」を題材とした子どもたちの体験学習活動「上丸子多摩川カリキュラム」の推進

東北町立甲地小学校

甲地あおぞら水族館２０１７

仙台市立北中山小学校｢ 地域の自然とふれあおう ｣ における体験活動の推進

邑楽町立中野東小学校

自然と人間

府中市立四谷小学校

総合的な学習の時間

熊本市立城南中学校

自然探求コース

学校法人 大阪初芝学園

はつしば学園小学校①足尾の今を見つめて
3 学年②渡良瀬遊水地の自然から

多摩川名人になろう

狭山池ダムを核とした学校と地域との絆プロジェクト

兵庫県立浜坂高等学校

岸田川河川調査

宇城市立海東小学校

ふるさとの川に学ぼう～川の恵みに気づき、伝える教育活動～

令和元年度 河川教育研究交流会

平成 30 年度河川基金助成事業を終えた学校部門
発表会を開催予定です。

是非多くの皆さまにご参加いただき、活用していただければと存じます。
1

令和元年度 河川教育研究交流会
学校教育の現場において、河川・流域を通じて防災や環境などを学習する「河川教育」に取り組む幼稚園・保育園、小学校、中学校、高等学校の助成事業の成果発表会を開催いたします。

2
1 優秀成果賞に選ばれた助成者を交えてのパネルディスカッションの様子
2 優秀成果賞 表彰式の様子

開催日
場所
参加費

令和 2 年 2 月 8 日（土）東京大学 山上会館
無料

10

INTERVIEW

河川基金助成の現場から

河川財団奨励賞受賞研究- 河口域を対象とした環境保全・自然再生のための河川改修技術の構築 -受賞した研究の概要
陸 域と 海 域の境 界に 位 置する 河口域は、陸水と海水が混合し、更に、
上 流 域の人 為 的 改 変による 影 響を集積するため、複雑な環境となっています。 汽 水 環 境に 耐え 得る 特 有な種が生息する場である一方、多くの河 口 域が開 発 等によ り改 変されています。受賞対象となった研究では、 河 口 域の生 態 系と 生 息 場の物
理 環 境 及び 河 道の構 造の関 係を 明
らかにし、河川改修の際に配慮すべき事項を提案しました。
河 口 域で実 施した 貝 類 相、 生 息場の物 理 環 境、 河 道 特 性の調 査 結
果を 基に、 解 析を 行った 結 果、 生
物 相 や 物 理 環 境 が、 河 川、 波 浪、
潮 汐の外 力によ り 類 型 化され、 類型 毎に 貝 類 相に 影 響を 及ぼ す物 理
的 要 因が 異なること、 貝 類 相と 物
理 環 境の 類 型 を 比 較 することで、人 為による 環 境 改 変を 抽 出 可 能であ ること を 明 らかにし ました。 また、河道特性と貝類相の関係から、
河 川 改 修に 際して貝 類 相 保 全のために配慮すべき 事項について提案を行っています。

河川工学を専攻した理由
私の出 身 地は、 千 葉 県 船 橋 市の郊外で比較的多く自然が残っているところでした。 幼 少 期には 谷 地と呼ば れる 湿 地や 川が遊び 場でしたが、 私が小 学 校 高 学 年の頃、 鉄 道
建設や宅地開発によってそのような場が徐々に失われていきました。自11

厳島 怜 さん

助教

東京工業大学（神奈川県） 環境・社会理工学院

平成 29 年度

河川財団奨励賞

受賞

良好な汽水環境が残る長崎県加椎川

助教

厳島 怜さんに、今回の受賞対象となった研究の概要や成果、河川基金への期待、今後の様々な環境・社会理工学院

平成 29 年度の「河川財団奨励賞」を受賞された東京工業大学

活動への抱負などをお聞きしました。（河川財団奨励賞は、河川基金助成を受けられた研究者のうち、今後の活躍が期待される優秀な若手研究者を表彰するものです。）

河川基金助成の現場からINTERVIEW

河川財団奨励賞受賞研究- 河口域を対象とした環境保全・自然再生のための河川改修技術の構築 -東京工業大学 環境・社会理工学院 助教 厳島 怜先生の取組み

源流から沿岸域に至る流域圏をフィールドに水災害、河川生態系、河川地形に関する研究に取り組んでいます。現在は、3 つの研究テーマに重点的に取り組んでいます。１つは、河川汽水域に関する研究で、人為的インパクトが河川汽水域の環境構造及び生態系に及ぼす影響について研究しています。2つ目は、流域内の自然微地形や過去の治水システムが氾濫被害に及ぼす影響に関する研究で、久慈川流域を対象に現地調査や氾濫計算を行っています。3つ目は、山地源頭部の河床形態に関する研究で、土砂生産領域における河道
特性について地形測量を行い基礎的な知見を集積しています。

身の 成 長とともに、 子どもの 頃
遊んだ自然あふれる場が消えつつ
あ ることに 寂しさを 覚え、 環 境
問 題や 遊び 場であった 川に 関す
る 分 野に 興 味を 持ちはじめました。 幼 少から 自 然に 囲まれた 環
境におり、よく川に入って遊んでいたので、 河 川 工 学は一番 身 近な分野だったのかもしれません。
国土交通省から研究者の道へ
大学４年生の頃、鹿児島県川内 川で大きな 水 害があ り、 私は災 害ボランティアとして現 地で復旧作業を 手伝いました。そこで、災 害の凄 惨さや自 然の力 強さを目の当た りにし、 防 災の重 要 性
を 強く 感じました。 環 境だけでなく、 災 害 対 策も 含めて国 土 構
築に 貢 献したいと 考え、 国 土 交
通 省へ就 職しました。 国 土 交 通
省には ５年 間 在 籍し、 現 場での治 水 事 業に 関する業 務、 本 省で河 川 計 画の策 定に 関する業 務に従事していました。一方で、自分の中では 河 川の環 境 問 題や 水 害の発 生 要 因 等、 現 象 解 明への興味が大きくなっていき、研究者への 道へと 方 向 転 換しました。また、 災 害や河 川 環 境に 関する課
題は 河 川 内で解 決でき ないことも 多く、 流 域を 対 象とする必 要
があ ります。よ り 広い 視 野で河川の問題を 考えたいと思ったのも研究者になったきっかけです。

研究テーマ
源 流から 沿 岸 域に 至る流 域 圏
を フィールドに 水 災 害、 河 川 生
態 系、 河 川 地 形に 関する研 究に取 り 組んでいます。 極 力 限 定したテーマで研究を 進めるのでは 無
く、 常に 広い視 点で物 事を 捉え
るよ う 心 がけていま す。 現 在 重
点 的に 取 り組んでいるテーマは、
河 川 汽 水 域の環 境 構 造に 関する
研 究に 加え、 流 域 内の自 然 微 地
形 や 過 去の 治 水システムが 氾 濫
被害に及ぼす影響に関する研究、
山 地 河 川の河 床 形 態に 関する研究です。 源 流から 河 口 域を 対 象に、 環 境 及び 防 災に 関する 研 究
テーマに取り組むことで、より幅広い視点から流域圏について考えられるようにしています。
受 賞の 対 象となった 河 川 汽 水域の 環 境 保 全に 関 する 研 究は、
欧 米、 豪 州、 南アフリカと 比 較
して日 本は 遅れています。 陸 域、海 域 両 方からの影 響があ り、 上流 域の人 為 的 影 響を 集 約する場ですから、現象は 複雑です。一方
で、難しいこそやりがいがある分野です。 研 究 者 間の 繋がりも 重要で、 汽 水 域の生 態 系を 長 年 研
究されてきた 九 州 大 学の鬼 倉 先生、福岡工業大学の乾先生、熊本大学の小山先生にアドバイスをいただけたことも受賞に繋がったと感謝しています。

研究内容が実際の現場にどうい
かされているのか？
本 研 究では、 河 口 域の環 境を評 価する際の類 型 化の提 案、 河口 域の陸 域の生 息 場 構 造と 河 道
特 性との 関 係を 明らかにすることができました。研究成果の一部
は 現 場に 適 用 可 能なものもあ り
ますが、 環 境に 配 慮した 河 道 改修技術として確立するためには、
河 川 水 中の環 境 評 価や、 提 案した 改 修 方 法が維 持 管 理や治 水の観 点で問 題がないかを 検 証する
必 要 があ りま す。一方で、 事 例の 蓄 積も 重 要です。 研 究で得られた 知 見に 基づいて河 川 改 修を行い、その結果をモニタリングし、フィードバックすることで技 術 が確 立さ れ ると 思います。 現 場での実 装を 踏まえた 研 究の展 開もしていきたいと考えています。また、 河 川 財 団の助 成では、 研 究
成 果が研 究 者だけでなく、 技 術
者や 行 政の 方にも 伝わ りますので、 実 装に 近 くづく 良い 機 会だと思います。

これからの目標／今後に取り組みたい事
これまで、 河 川 環 境や水 災 害に 関する 研 究を 行ってき ましたが、それぞ れ 異なる 現 場で研 究を 実 施してお り、 独 立したテーマとして扱ってきました。しかし、「 自 然 環 境と 人 間 社 会が 調 和した 国 土 」 を 構 築 するた めに は、

12

INTERVIEW

河川基金助成の現場から

河川財団奨励賞受賞研究- 河口域を対象とした環境保全・自然再生のための河川改修技術の構築 -環 境と 防 災を 流 域 圏で融 合させる方策を 考える必要があります。
そのためには、 河 川や 流 域の 自然メカニズムに 対 する 更 なる 理
解、自然地形や環境と人間社会
及び 生 態 系の関 係の解 明が必 要だと考えています。
現在、氾濫原を 対象に、大規模 水 害に 対する 浸 水リスクの 低減や氾濫流のコントロールを 目的とし、 過 去に 構 築された 治 水シ
ステムの 解 明、 自 然 微 地 形と 集
落 発 達の関 係、また、それらが浸水プロセスや浸水リスクに及ぼす影響について研究を 行っています。一方で、 氾 濫 原に お け る 水
害 対 策の構 築に 際し、 生 態 系の
保 全や再 生を 包 含させた 対 策とすることが重 要と 考えています。
日 本では、 氾 濫 環 境に 適 応した
生 物 が 多 く 存 在 し てい ま す が、氾 濫 原の浸 水 頻 度が減 少した 現在では絶滅の危機に瀕しているものも 多 くみられ ます。 旧 河 道や
後 背 湿 地を 洪 水の貯 留 空 間として活 用すること や、 浸 水 許 容の治 水 対 策を 行うことは、 氾 濫 原
環 境に 依 存する生 物の生 息 場 保
全の 観 点からも 重 要です。 自 然
微 地 形 や 過 去の 治 水システムが生 態 系に 及 ぼ す 影 響を 解 明し、
水 害 抑 制の観 点だけでなく、 生
態 系の保 全、 保 全を 包 含した 対策を 構築していきたいと考えています。
1984 年千葉県生まれ。自然環境と人間社会が調和した国土構築に貢献するため、源流から沿岸域に至る流域圏をフィールドとし、水災害、河川地形、河川生態系に関する研究を行っている。

【学歴】
2007 年九州大学工学部地球環境工学科卒業。2009 年九州大学大学院都市環境システム
工学専攻修了。2013 年博士（工学）。

【職歴】
2009 年 国土交通省にて治水事業の設計・施工、防災に関する海外プロジェクトの推進、河川計画の策定に関する業務に従事
2014 年 九州大学 助教
2019 年より現職【所属学会】
土木学会、応用生態工学会、日本地理学会

13【主な執筆論文】
・ Itsukushima et al. (2019) Effects of sediment released from a check dam on sediment deposits
and fish and macroinvertebrate communities in a small stream. (Water)
・ Itsukushima et al. (2019) Relationship between physical environmental factors and presence ofmolluscan species in medium and small river estuaries. (Estuarine, Coastal and Shelf Science)・ Itsukushima (2018) Countermeasures against floods that exceed design levels based on
topographical and historical analyses of the September 2015 Kinu River flooding. (Journal of
Hydrology: Regional Studies)
・ Itsukushima (2018) Study of aquatic ecological regions using fish fauna and geographic
archipelago factors. (Ecological Indicators)
・ Itsukushima et al. (2018) Investigating the Influence of Various Stormwater Runoff Control
Facilities on Runoff Control Efficiency in a Small Catchment Area. (Sustainability)

川やそこに 棲む 生 き 物、 或いは自然を 調べるということが好きですので、 現 場に 行 き、 対 象を 観察することを 最も 重 視しています。研究のアイデアが生まれるのも、 現 場で調 査している 時 間です。

【受賞】
2014 年 応用生態工学会最優秀ポスター発表賞
2017 年 河川財団河川基金研究優秀成果賞とを 探 求する 姿 勢を 貫くことだと 思っています。 研 究 者になった皆さんは、研究対象となるもの、
或いは、 研 究するという 行 為 が好きで研 究 者という 道を 選ば れたのだと思います。私は、そこに強いこだ わ りがあ れ ば、 多 くの
困 難を 乗 り越え られると 信じて研 究をしています。 私の場 合は、

東京工業大学 環境・社会理工学院 助教

若手研究者へのメッセージ
一若手研究者として感じることは、 我々を 取 り巻く 環 境は 厳し
く、 研 究を 続けていくためには、
よ り 短い 時 間で、よ り 多 くの 研
究 成 果を 出すことがこれ まで以上に求められているように感じます。しかし、 重 要 なのは、 成 果
を 出すこと 以 上に、 興 味あ るこ

厳島 怜 Rei ITSUKUSHIMA

河川基金助成の現場から

樋 口 勲 さんＬоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔ （新 潟 県）代表

大河津分水を人々へ広める
大河津分水を 主な活動拠点としているＬоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔ
は、２０１４ 年に 設 立され ました。そのきっかけは、Ｌоｖｅ Ｒ
ｉｖｅｒ Ｎｅｔの代 表である樋 口
勲さんが信 濃 川 大 河 津 資 料 館に勤 務し、 大 河 津 分 水の歴 史や仕組みに 触れ たことから 始ま りました。
ある 時、 新 潟 駅 前で街 頭イン
タビューをした際、大河津分水の名前は知っているが、どこにあり、どんな 役 割があ るか等、その 中
身を 知らない 方が 非 常に 多いことに 危 機 感を 抱きました。 大 河
津 分 水は、 歴 史もあ り先 駆 者の
苦 労によ り作られた 郷 土の宝もの。 新 潟の 発 展の 礎を 築いたといっても 過 言ではない程です。その恩 恵も 非 常に 大き く、 現 在の
私たちの生活も支えてくれています。それを是非多くの人々へ伝え-

越 後 平 野に 住む 人々は 度 重なる
洪水被害に苦しんでいました。人々は 江 戸 幕 府へ分 水 工 事を 請 願しました が、 工 事の 規 模や 予 算から 許可されることはあ りませんでした。
明 治 時 代になると 大 河 津 分 水の建設工事が始まりましたが、人力での掘 削 作 業では 十 分な 川 幅が確 保できず、工事は中止されてしまいました。その矢 先に 越 後 平 野を 壊 滅させた横田切れという大水害が発生。
再び 大 河 津 分 水の必 要 性が提 唱され、大正時代にはドイツやイギリスから 輸 入し た 大 型 機 械 を 駆 使し、
延１０００万人といわれる人々が従事し、ついに１９２２年に通水しまたいと思いましたが、当時、一般市民が参加しやすい活動をしているところは見当たりませんでした。それなら自分たちで一から始め、新たな取り組みをチャレンジしようと 立ち上がりました。

川- に 親しむ 、 川や 地 域に 関 心 を 持つ

大 河 津 分 水 を 人々へ広める

INTERVIEW
信濃川大河津資料館内でのイベント（おいらん衣装展示・体験）14

河川基金助成の現場からINTERVIEW

大河津分水を人々へ広める - 川に親しむ、川や地域に関心を持つ -Love River Net における取り組み

大河津分水や信濃川などの川を通じて、人々が川に親しむ機会を提供するとともに、川が作り上げた郷土の素晴らしさや大切さに気付く事業を展開し、もって、次代を担う人材を育成することを目的とし、活動を展開しています。
活動自体は、楽しく、緩く、長く、がモットーなので、アイデアが生まれれば基本的に実行し、イベントだけでなく、Love River カレンダー、堰クッキー、
大河津分水タオル、洗堰・可動堰パズル、横田切れカレーなどの関連グッズ等を実現してきました。今後は、子ども達や地域の方々が大河津分水を通じした。その 後も 堰 が 陥 没するなどの危機を青山士や宮本武之輔といった 日 本を 代 表する 土 木 技 術 者の活
躍で乗 り 越えて、 今 日の 大 河 津 分
水があります。
大 河 津 分 水は、 信 濃 川の水を 分ける人工の川で、洗堰と可動堰の２つの堰を 操作することで、洪水は大河 津 分 水から 日 本 海へ流し、 下 流域が 必 要な 水だけ を 信 濃 川へ流して、 越 後 平 野を 水 害から 守るとともに、越後平野を潤す役割を担っています。
大河津分水の恩恵は計り知れず、
水 害が激 減し、 米の収 穫 量は 三 倍とな り「 米どころ 新 潟 」が 誕 生したばかりか、かつての水害常襲地帯には 上 越 新 幹 線や北 陸 自 動 車 道が縦 貫し、 世 界 有 数の洋 食 器の産 地が形成されています。
現 在の大 河 津 分 水は 国 定 公 園の一部にもなってお り、 水 辺の 公 園、
資 料 館などのスポットも 充 実しています。ここを活動場所と出来ることはとても恵まれていると思います。
私たちＬоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔの活動のねらいは、川に親しむ、川や地 域に 関 心を 持つ、そして大 河 津
分水を 知ってもらうこと。様々な活動を 通じて、 大 河 津 分 水を 発 信してくれるファンを 大 勢つくりたいという思いで活動を続けています。
大 河 津 分 水も２０２２ 年には 通
水１００年を 迎え ます。 現 在、 通
水１００年を地域の様々な人々と祝うべく、 学 校 教 育と 連 携した 分 水サミットの開催や、地域行政と連携したインフラツーリズムの開 催を 目
指しています。

主な活動Ｌоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔの主な活動をご紹介します。

ミズベ遊びミズベＢＢＱ
気軽に水辺に親しんでほしいという思いから、水辺でのバーベキューを企 画し、 火 起こし 体 験や 巻 き 割 り
体験をはじめ、ペットボトルロケット
飛ばしや星 空 観 察 会を 開 催しました。初めて大河津分水へ足を運んでくださった方々が参加者の ％もおられ、良いきっかけ 作りになりました。ＢＢ Ｑでは 地 元 燕 市から 紹 介
された地元のアウトドア企業から協力して頂けたのも成功した要因の一つだと思っています。

25

大河津分水サンクスフェスタ
今年で５回目を 数えるこのイベン
トはＬоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔとつばめ 若 者 会 議が一緒に 企 画・ 運 営する大河津分水感謝イベントです。新潟では 知らない人はいないというラジオパーソナリティーの遠藤麻理さんとさとちんさんが出演する「みずべトークライブ」のほ か、 竹 水 鉄 砲、
凧づ く り、 水 辺の 生 き 物 探 検 隊、Ｅボートでの 水 上 大 河 津 分 水 観 察会等、水に親しむ盛りだくさんのイ
ベントを 開 催しています。４００人

を 超える来場者のほとんどがリピーターで地 域のイベントして定 着してきました。

ラブリバーウィーク
２週間限定の大河津分水カフェをはじめ、 大 河 津 分 水が描かれた 特性クッキーの試食、ミッションをクリアしながら 進むウォーキング等を 実施。一昨年はのべ３９１名の参加者にお 越しいただきました。

つばめ若者会議
同じ 志を 持つ仲 間を 増やしたいと感じていたときに、燕市のつばめ
若 者 会 議へ誘っていただ き ました。
つば め 若 者 会 議では、 燕 市を 楽し
くしたいと思い、まちのために必要なこと、 大 切 なことを 創 造し、 主体的に動こうという気持ちを 持った若者が集まり活動しています。燕市への思いがあれば、あまり若くなくても、 市 外 在 住でも 参 加できます。
若 者 会 議では 幾つかのプロジェクトがあり、Ｌоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔの大 きな 活 動の柱である「 大 河 津 分
水サンクスフェスタ」開催にも協力い
ただいています。
このつばめ若者会議には実に様々な 方 が 参 加しています。 情 報 交 流
は 勿 論、そ れぞ れの 強み を 活かしながら、若者でもまちづくりに携われるこの制度は素晴らしいと感じました。
Ｌоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔの何人かのメンバーも、このつばめ 若 者 会 議

15た活動を展開してくれるようサポート役も目指しています。
青山士の言葉が刻まれた石碑でミッションにチャレンジ

河川基金助成の現場からINTERVIEW

大河津分水を人々へ広める - 川に親しむ、川や地域に関心を持つ -がっていると感じています。
」

樋口 勲 Isao HIGUCHILove River Net 代表

分 水への 関 心と 理 解を 深めてもらうためのインフラツーリズムの
実 施やその定 着に 着 手し 始めた
とこ ろです。 ま た、 未 来の 担い手である 子どもたちに 大 河 津 分
水を 学 習しても らい、ゆ くゆ く
は 全国の放水路・分水路を 学習する小 学 生 同 士の意 見 交 換を 行
う「子ども分水サミット」の実現を 目指しています。このような活動の展 開には 地 域の協 働が不 可
欠で、 様々な 地 域 団 体の 方々との意見交換会も 企画しています。
今まで以 上につば め 若 者 会 議のメンバーや大河津分水の管理者である信 濃 川 河 川 事 務 所の皆 様と連 携しながら 活 動を 展 開していきます。

信濃川大河津資料館勤務時代に川の素晴らしさに気づかされる。
以後、任意団体 Love River Net の活動等を通じて、水辺の生きもの観察会や川下り、川でものづくり、水辺コンサートなど、水辺イベ
ントを多数企画。川巡りツアー、川の講演会、防災講座など講師多数。好きな言葉は「万象に天意を覚る者は幸いなり」。

聞けばＬоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅ
ｔの 支 援の 外にも 日 本に 来た 留
学生のサポートも進んで行われてお られるとか。 地 元を 良 くしようと 活 動しているＬоｖｅ Ｒｉｖ
ｅｒ Ｎｅｔを支援し、地域貢献している企業という、まさに理想の形がここにはありました。】

（写真左）

今後の活動
当 面の目 標は２０２２ 年に 迎
え る 通 水１００ 年に 多 くの 方々から大河津分水を祝っていただくことです。 先 人た ちの 思いを 繋ぎ、この 宝 物を ど う 後 世へ引 き
継いでいけるのかを考えなければと思っています。そこで、大河津株式会社エコロジーサイエンス

新潟県十日町市出身。
大学卒業後建設コンサルタント会社入社。
平成 13 年 11 月信濃川大河津資料館勤務。
平成 23 年 4 月より長岡震災アーカイブセン
ターきおくみらい勤務。
平成 24 年 11 月より建設コンサルタント会社勤務。
平成 26 年 11 月に Love River Net 立ち上げ。

が素 晴らしい活 動を 展 開し 続けている理由が見えてきました。
その活 動は 今 年の川づくり団 体
全 国 事 例 発 表 会でも 高く評 価され、 優 秀 成 果 賞を 受 賞しています。
Ｌ оｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔの支 援を 続ける 大 谷 内さんにその理 由を伺ってみました。
「 私たちが今まで行っている 生
物関係の調査もＬоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔの 活 動も 関 連 性があ ります。 地 域のお 子さんたち、お父さん、お 母さんにも 参 加していただいて、 共に 川に 親しんでいくことを 大 切にしてきました。
地域のために役立てていることが一番ですが、不思議と業務へも繋

大谷内忠夫 Tadao OOYACHIが縁で仲間となりました。
株式会社エコロジーサイエンスのサポート
Ｌоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔを 立
ち 上げ る 以 前、 縁あって信 濃 川
大河津 資料館勤務から、中越地震の教訓を伝えるために作られた「 き お くみ らい（ 正 式 名 称は 長
岡 震 災アーカイブセンター）」に勤 務していました。 震 災の 教 訓を 伝え ることは 大 切で興 味 深いものだったのですが、どうしても川が恋しくなり、 将 来を 考えていたところ、 株 式 会 社エコロジー
サイエンスの 大 谷 内 社 長 から オ
ファーを 受けたのです。大谷内社
長は覚えていないかもしれません
が、「私は大河津分水に携わる活動をしたいので、それを続けてもよいなら 行 きます 」とお 伝えしました。
転 職した 頃の仕 事は 環 境 調 査がメインでしたが、徐々に大河津分 水に 関 連する業 務が増え、 知
れば 知るほど 大 河 津 分 水の魅 力
を 人々へ発信したいという思いが強くなりました。

【Ｌоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔを 現在もサポートしているのが株式会社
エコロジーサイエンスです。 会 社の 仕 事の 傍ら、 様々な 活 動を 精
力 的に 行える恵まれた 環 境にあることでＬоｖｅ Ｒｉｖｅｒ Ｎｅｔ

（写真右）

16

河川基金助成の現場から教諭

菅 原 正 徳 さん

今 野 友 明 さん

「地域の川『七北田川』を知ろう」
で深い学びを実現
木 村 千 春 さん

代表

仙 台 市 立 北 中 山 小 学 校 （宮 城 県）
教諭

カワラバン （宮 城 県）

仙 台 市 立 北 中 山 小 学 校の 七 北 田どもたちを 勇気づける緊急助成」の直後の河川基金の緊急助成事業「子となっていたところ、 東 日 本 大 震 災

川 を フィールドと し た 学 習 活 動 は、

情 報について菅 原さんを 通して知り

先生と川の指導者の出会いから

年度から

東日本大震災直後の平成

当 時の 教 務 主 任だった 佐 野 先 生

在 校していたこともあ り、 新 規 採 択

波災害から避難転校してきた児童も助成申請を 行った結果、学校には 津が、 校 区 内 を 流 れ る 七 北 田 川でのされ 活動資金の手当てが出来たこと始まりました。

学習活動を 模索しているときに、仙学校としては、その後、河川基金

も 活動を 進める上での大きな要因とＮＰО法人川に学ぶ体験活動協議会の 助 成 制 度を 継 続 活 用し、 七 北 田

台 市の泉 区 中 央 市 民センターの紹 介（ 通 称：ＲＡ Ｃ ）の 川の 指 導 者でも川をフィールドとした 体 験 学 習が現なったと考えられます。

あるカワラバンの菅原さんとの出会い

在まで継続されてきています。

七 北 田 川をフィールドとしたの 学

学習が本格的にスタートしました。

七 北 田 川を 活 用する 学 習は 校 外

習活動は、主に３年生が総合的な学

川学習を通した教育効果を実感

により、七北田川での体験を 通したで主に広瀬川を 中心に活動していた23

活動であり、活動資金の確保も課題

17

INTERVIEW

学校近くの七北田川（万人淵）での体験学習の様子

河川基金助成の現場からINTERVIEW「地域の川『七北田川』を知ろう」で深い学びを実現

仙台市立北中山小学校への取組

震災直後の平成 23 年度から３年生を主体として、総合的な学習の時

校区内を流れる七北田川をフィールドとした体験学習は、東日本大間を活用しこれまで毎年度継続してきている。

さらに上流（源流のヒザ川）と下流（蒲生干潟）の現地での体験学習

活動の概要は、学校直下の中流（万人淵）の生き物や水質の調査等、を通しての１年間の学習活動をまとめ、保護者や地域住民等を対象と七北田川の模型（上・中・下流）を使った川の生物の発表

３年生になると社会科の地域学習に 高まっていく 様 子が見られたとの（やる 気 ） が、 １ 年 間を 通して徐々鑑などを使った調べ学習へと学習意欲とと、人の話をよく聞く態度が身に質が高くなっていることが見られるこ様 子を 見ると、プレゼンテーションの

さらに、４年生での学習発表会の習の時間を活用して行っています。

で、 市 町 村を 対 象とした 学 習となっことです。

学 年 末には、 共 通のテーマごとに

北 中 山 小 学 校では、 七 北 田 川を学校の教育活動として定着れていました。

ついていることが 実 感できると 話さていますが、 新 興 住 宅 地に 立 地してかりやすく実 感しやすい身 近に存 在グループをつくり、 保 護 者や地 域のいる北中山小学校では、児童にも 分する七北田川を 学習対象としたこと

果をまとめ発表します。

人たちを 招いて、１年 間の学 習の成

年度の３年生を 担任する木が特質されます。
平成フィールドとした体験学習がスタート

た 発表会を 参観させていただきまし

日（水）に行われは、水の流れ、水質、河原の石、多た。３年生全員（３つの組の児童約

年２月

様な生き 物、上流や下流とのつなが

１００人 ）が平成

り、水の利用、地域の農業や暮らし

かれ、前半の部と後半の部に分かれ、

３ 年 生を 担 当する 先 生 や 学 校 長

村先生によれば、身近な七北田川にとの関わりなど、多様で魅力ある学

保護者や他の児童に向けてポスター、は、 何 人か交 替していますが、 木 村

年 度 当 時を 知る先 生は、習素材があり、児童の興味・関心がリーフレット、 工 夫を 凝らした 模 型、先生や今野先生によれば、七北田川

年 度 現 在一人もいない状 況とした 平 成高まる題材であることを 再認識する

疑 似 体 験できるセットなどを 駆 使しをフィールドとした３年生を主体とし流 部の沢 ）、 河 口 近くの蒲 生 干 潟で習から始め、上流の泉ヶ岳ヒザ川（源瀬河原）での生き物調査等の体験学をお 願いし、学校近くの万人淵（広菅原さんに外部講師（専門家として）

関 連 付けて学 習することで、 理 解がの七 北 田 川の体 験 学 習に 結び 付け、元を 学 習するところでは、３年 生で科の中で水や生き 物等に関連する単生からは、４年生になり社会科や理

年度に４年生の担任となった 今野先い。そこで、学習活動の充実を 図れ

動で豊かな経 験をさせることが難し

児童数が多いため、１回の体験活と定着していることが伺えました。

ら、 学 校の教 育 計 画の中にしっかりもらえる環境となってきていることか認識され、活動時の協力支援もしてて引き 継がれ、さらに、保護者にも上につながり教 育 効 果も 大きいとしも毎年度継続されてきています。

なっていますが、 学 習 活 動はその 後

平成とともに 実 感していますと 話されてて、３年 生とは 思えない素 晴らしい

ほ どのグループに 分

いました。

います。

年度に３年生を担任し、の体験学習を 通して、新たな発見や

早く 学 習 効 果が上がっていると 話さ

るよう用具や備品等をそろえるため

驚きなどの感動、そこから自ら自分

平成

23

30
れていました。

30

30

で決めたテーマや 疑 問 等について図

総合的な学習の時間を 活用し、主にら 七 北 田 川での 学 習テーマを 定め、３年 生は、 児 童一人一人が夏 前かた体験学習は、児童の学習意欲の向27

30

発表を 行っていたことが印象に残って

31

29

した発表会を行っている。

18

河川基金助成の現場からINTERVIEW「地域の川『七北田川』を知ろう」で深い学びを実現に河川基金を 活用するとともに、交通費や指導謝金等の活動資金についても河川基金の助成制度を 活用する

今後について北中山小学校は、
七北田川をフィー万人淵）と発表会を 見させていただ

きましたが、 学 校から 万 人 淵までの分程度、復路子どもたちの徒 歩 移 動を 考えると、往路は下り坂で ～年度から継続実施し、学校教育活動

かなりハードな 地 理 的・ 地 形 的な 条ルドとした 体 験 学 習 活 動 を 平 成

等をお 願いする必要もないことから、の主要な取組みとして定着し、地域件があると思われました。

ことで、 保 護 者 等からの新たな負 担

河 川 基 金の助 成 制 度は 大きなメリッや保 護 者からも３年 生になったら 体

しかし、このような条 件があるに分と、アクセスにトがあ るとして先 生 が 交 替しても、
験 学 習ができるということが認 知さもかかわらず、活動現場に隣接する～

必ず 引き 継がされてきているとのこれている地 域 環 境とともに、 教 育 効

砕石事業者のトイレ等の利便施設のラバンの菅 原さんとの強 固な 連 携 関

は 上 り坂でとでした。

果も大きいとのこれまでの実績から、校長をはじめ取材した二人の先生方とともに、ＲＡＣの川の指 導 者としいます。 川の生き 物の専 門 家である利活用した体験学習の支援を 行っての教 科とのクロスカリキュラムで実 施動の内容から国語、社会、理科などの時間だけではなく、実際の学習活

この中で、今後は、総合的な学習

このように、 地域の市民 団 体 等で年のみで実 施している体 験 学 習を 複

あ るとのことで、 ３ 年 生だけの一学れ、印象に残る取材となりました。

継続・実践されていくと強く感じら

ドやテーマとした 体 験 学 習が今 後も係が感じられ、 七 北 田 川をフィールて安 全 対 策に 関する知 識とスキルをすることを 考えていきたいとも 話さ

話されていました。

からは 今 後とも 継 続していきたいと

平成

全面的な協力、先生方の熱意、カワ20

年度に新たに赴任された高山外部講師と学校現場の信頼関係の構築
毎年度継続して外部講師をお 願いしている菅原さんは、仙台市を 中心有していることから、 学 校 現 場の先れていました。

に多くの小学校や幼稚園等で、川を生方の信頼も厚く継続した活動につ川をフィールドとして活動している必

数学年で体系的に実施することを 考

さらに、過去にも 実施した経験が要な知識と安全対策等のスキルを 有えていきたいとも話されていました。

ながっていると考えられます。

する 川の 指 導 者と 学 校 現 場 が 連 携する取組みが全国各地の河川に広が七 北 田 川をフィールドとした 体 験
学習を 継続実践している北中山小学

ることができれば、「 川に学ぶ社 会」の再構築に向けて大きな役割を 果た

19

校を訪問し、活動現場（七北田川の（写真中）
今野 友明 Tomoaki KONNO
仙台市立北中山小学校 教諭
平成 29 年度 3 年生担当教諭

30 15
25

23

すと期待されるところです。

（写真右）木村 千春 Chiharu KIMURA
仙台市立北中山小学校 教諭
平成 30 年度 3 年生担当教諭

児童が作成した「七北田川パンフレット」（写真左）
菅原 正徳 Masanori SUGAWARA
カワラバン 代表
平成 23 年度から外部講師を継続

30

INTERVIEW

河川基金助成の現場から現場の問題解決が研究への原動力
岡田将治 さん高知工業高等専門学校（高知県） 准教授- アユ産卵場の形成 -自作水中採水器の試験計測前の準備状況（高知県永瀬ダム）

河川基金応募の経緯

高 知 工 業 高 等 専 門 学 校で教え 始

めて 年経つのですが、河川基金助す。

17

けたら、いつからか助成をいただけ

か 落ちました。そ れでも 応 募し 続

実は、 河 川 基 金には 当 初は 何 回ができました。

域で困っている課題を 解決することす。この助成を 頂いたおかげで、地で応募できるのは 大変あ りがたいで

河 川 基 金のよ うに 地 域のテーマ

マです。

が最初に基金助成をいただいたテー

地 域の 住 民には 大 変 好 評で、それ信システムで流しました。被災した

無 線を 組み 合わせた 自 作の情 報 配

声に 変え、ミニＦМと 特 定 小 電 力

インターネット上の水 位データを 音のできるシステムを 思いつきました。

考え、水位情報をラジオで聞くこと

報を 住民の方々に伝えられないかをかと 考え ました。ど うにか 水 位 情があれば 早く避難できたのではない

ホなどなかった時代で、水位の情報

た。 当 時テレビのデータ放 送やスマ

水 被 害など 色々調 査を していまし

四 万 十 川で大 規 模な 出 水があ り浸専で教え るため 高 知へ戻った 年に、

平成

年 に 母 校 であ る 高 知 高成はその数年後からいただいていま1420

河川基金助成の現場からINTERVIEW

現場の問題解決が研究への原動力 - アユ産卵場の形成 -高知工業高等専門学校 准教授 岡田将治先生の取組み

四万十川）を務め、水害の専門家としても活躍。今年度助成では「高知県

国土交通省四国地方整備局のリバーカウンセラー（仁淀川、物部川、四万十市を対象とした平成 30 年西日本豪雨災害時 における住民の防災情報の理解と活用に関する調査および災害リスクコミュニケーションの実践」ということで、西日本豪雨災害の教訓を活かした取組を行う。
かに、これが岡田研究室のスタイル。

岡田研究室の椅子に背もたれなんてありません。会議は立って、すみや

基 金 助 成の優 秀 成 果 賞も ５回いた

るようになりました。おかげさまで、で使ったらかなり細かい地 形データん。ドローンが出てきて、四万十川

るスケールの流れの計 算ができませ

１ヵ月半が楽しくて…。

がた くさんいらし た 中で 過ご し た

ごしました。 河 川 分 野で著 名な 方

れの計算を 行ったら、アユの産卵場

高 専の学 生にいつも 言っているこ

即戦力の人材育成を目指す

だいています。
「アユの産卵場」をサイエンスで解明がどういう条件の場所にできやすいが取れました。そのデータを 使い流
年から 四 万 十 川のリバー

平成

それぞれのデータが現場の課題の解

らゆるデータを 取っています。ただ、りの予算と労力をかけて、河川のあ河川事務所では様々な業務でかながきっかけです。

で、ど うにかできないかと 思ったのかという 議 題が必ずあ がっていたの

縮小しているアユの瀬を 創出できる

識 者 会 議の中で、ど うすれ ば 近 年

ようになってきました。自然の営力

卵 場のできる 場 所が 計 算 上わかるの目標で、数年測っていく中で、産できたらと思いました。それが最初

り数 値 化し、サイエンスとして説 明

表現の仕方が違いますし、計算によ現で伝えていました。 人によっても産 卵 場ができる 場 所を 抽 象 的な 表

きます。ただ今までは専門家の方が、産卵場は河床がやわらかい瀬にで研 究 室が大 学 等の研 究 機 関、 国 土

研 究の特 徴、 指 導 方 針、 私たちのますが、 私は 学 生にさせています。

説 明 会では、 普 通は 教 員が説 明し

毎 年、 研 究 室の配 属 先を 決める

うのが私の思いです。

伸ばしてくれる先生のところにといのは 難しい、だったら自分の能力を

年そこら勉強しても全てを理解する

う先生のところに行きなさいと。１

とらわ れ ず 自 分が 成 長できると 思とは、 研 究 室を 選ぶと き、 専 門に決に直接結びついていない。結び 付を 使ってアユの産卵場をどう作れば

交 通 省や建 設コンサルタントと一緒かがわかってきました。

けられればもっと色々なことができいいのか、それがわかれば 先を 見越にどんな研究をしているか、その研カウンセラーをしてお り、流域の学るのにと常々思っていました。

した 河 川 改 修、 河 川 整 備ができる

また、地形データが少ないのが問究がいかに大変でやり甲斐があって自身が成長できるか、やる気があっなと思いました。

題でした。 河 川 事 務 所では 河 川の横 断 面 形 状は２００メートルピッチ
れ ですと、 瀬 がどこに どの 程 度のある 広 島 大 学を 紹 介され、２年 生

究 室に 所 属し、 担 当 教 員の母 校で高専の５年時にコンクリートの研

省や建設コンサルタントの河川部門

卒 業 後、 多くの学 生が国 土 交 通

たら うちの 研 究 室に 来なさいと 説
大きさで形成されているのかわからに編入しました。大学３年生の時、に 就 職しています。 学 生 時 代に 現研究者を志した経緯ない。それを 解 決したのがドローン

たまたま 今の 恩 師の 紹 介で、 現 在場で鍛えられていますので、新人でで測量・管理しているのですが、そです。これまでもレーザープロファイの国 土 技 術 政 策 総 合 研 究 所 河 川 研

も 即戦力として頑張ってくれていま明をさせています。毎年、教室内がラーで飛 行 機からデータを 取ってい究 室にインターシップが決ま り、つす。

ざわつくそうです（笑）

ました が、 お 金も かかるため 大 き

くばで水 理 実 験 漬けの夏 休みを 過

年に１回 程 度です。
10な河 川ですら細かい地形データがないと対象とす

21

18

河川基金助成の現場からINTERVIEW

現場の問題解決が研究への原動力 - アユ産卵場の形成 -その土 地や 地 域で何かしら 問に関する講演をする機会があ り、

先 日も 四 万 十 市の高 校で災 害がれる仕組み作りも進めていきた

どこまでできるかわからないで題は 必ずあ るので、それ を 解 決

数 年 前だと 南 海 地 震、 津 波の話

若 手の 研 究 者には 自 分のアイ

災害に対する意識の変化

すが、とにかく色んな事をやってできることに 地 方の 大 学や 高 専

を してくだ さいという 依 頼 が 多

デアを 形にして、発展をさせていンを高めることもできます。

みたいです。現場の課題解決につの 価 値 があ る。 技 術 がないとこかったのが、最近は豪雨水害の話

くよ うなと きに 助 成を 受けても今後取り組みたい研究やテーマ

ながる研究がしたいです。常に研ろで困っている方はたくさんいまをしてくださいという風に変わっらいたいです。特に地方の研究者いです。

個ぐらいあって、学す。 安 く 提 供できる 技 術で、 地てきました。

今、勉強をしているのは、デーん。 高 専の 研 究 者としてそ うい

ことは大学ではなかなかできませいると 感じま す。 今 後は、 高 専

く、よ り 身 近な 水 害に 変 化して高 校 生の関 心も 地 震だけでな

管 理 者や関 連 関 係 者との連 携もならない 状 況にも なるし、 河 川助 成をいただ くとやらなけ れ ば

今後の河川基金へ

生には複数のテーマを並行して進域の 課 題 解 決に 協 力するというタ解 析です。これ から 土 木や 河うことを き ちんと や りなさいと生が地元の高校生と一緒に水害リ究テーマはめてもらっています。

川の分野でもＡＩがさらに使われ恩師からもよく言われていて、そは 予 算が本 当にないですからね。

るようになってくるはずです。例

必 須なので、お 付 き 合いの 幅も広がっていくのがいいと思います。

スクを教える地域住民向けワークショップを 行って、 生 徒 会 活 動なれをいつも心がけています。

て川の航 空 写 真から 草 木の種 類

どで各地域において継続的に受継の 情 報 量 が 増 え るこ と よって、高知工業高等専門学校 ソーシャルデザイン工学科 准教授

色々な 情 報の 組 合せで研 究が深【学歴】
1989 年 4 月 - 1994 年 3 月 高知工業高等専門学校 土木工学科
1994 年 4 月 - 1997 年 3 月 広島大学 工学部 第四類 ( 建設系 )1997 年 4 月 - 2002 年 3 月 広島大学大学院 工学研究科
博士課程 環境工学専攻【経歴】
2002 年 4 月 - 2003 年 3 月 広島大学大学院 工学研究科
助手
2003 年 4 月 - 2005 年 3 月 中央大学 理工学部土木工学
科 助手
2005 年 4 月 - 2009 年 3 月 高知工業高等専門学校 建設システム工学科 助教授
2009 年 4 月 - 2016 年 3 月 高知工業高等専門学校 環
境都市デザイン工学科 助教授

現在
高知工業高等専門学校 ソーシャルデザイン工学科 准教授
高知大学 防災推進センター 客員准教授
中央大学 研究開発機構 客員研究員

化していくと考えています。
研 究 室にはこもらず、 定 期 的に 現 場（ 川 ）に 出ています。どこかで洪水があったら、学生と一緒にすぐ 観 測 機 器を 携えて現 場
へ行 き ます。 私たちは 河 川 事 務所からデータを頂きつつ、現場に出掛けて独自にデータを 取っていますので、ほかとは 違った研究ができます。常に現場を 見ながら、問題意識を 養い、そこで困っている人がなぜ 困っているのか考えていると、また次の研究テーマが見えてきますし、学生のモチベーショ

岡田 将治 Shoji OKADAや 流 況が判 別できるなど、 河 川

え ばドローンを 飛ばすことによっ10

22

ご寄付の御礼

寄付者の皆様へ

平成 30 年 4 月 1 日から平成 31 年 3 月 31 日までの一年間に、「一般財団法人

宮崎大淀川スポー

ツセンター」や「釧路リバープロテクション 21 の会」、
「前田建設工業株式会社様」をはじめとする、団体や個人の皆様から 2,198,203 円のご寄付をいただきました。寄付者の皆様に心より御礼申し上

寄付金の税法上の優遇措置についてげます。

ご厚志につきましては、河川基金として管理し、当財団は、内閣総理大臣より「公益財団法人 」としての認定を受けてその運用益を河川の治水・利水・環境に関する調査、おります（認定日は平成 25 年 3 月 21 日、法人登記日は同年 4 月 1 日）

川づくり団体の活動や学校での河川教育を支援す

ので、当財団への寄付金には上記の河川基金への寄付金及び一般寄付

る助成事業のために有効に使わせていただく所存

金のいずれについても特定公益増進法人としての税法上の優遇措置がでございます。

公益財団法人理事長

適用され、所得税（個人）・法人税（法人）の所得控除等が受けられます。

河川財団

関

詳細は河川財団 HP をご覧下さい。

克己

河川財団

「河川基金」とは

昭和 63 年に河川財団（河川環境管理財団）に「河川整備基金」として設立。
設 立 後 30 年 近 く を 経 過し、社会情勢の変化等に対応するため「河川基金」
として新たなスタートを切っています。

数字で見る「河川基金」

助成件数

約

助成総額

約

（昭和 63 年度～ 2019 年度）（昭和 63 年度～ 2019 年度）

10,870120

河川基金ウェブサイトをご活用ください。

億円

河川財団は、我が国の助成財団の件中で、助成等事業費で上位 100 財団 の 63 位（2017 年 度 ） に ラ ン キ
ングされています。

「日本の助成財団の現状」より
助成財団センター調べ（有効回答数：1,784 団体）

w w w. ka s en .or. jp/kikin/

河川基金ウェブサイトでは、助成事業に関するイベント等の「活動告知ページ」及び「活動報告ページ」を設けております。助成を受けられている方はぜひご活用下さい。
23

助成等事業費

63

位

【活用例】

・イベント等の活動告知
・イベント等のレポート・研究等の受賞報告
等

検索RIVER FUND

Our Life,
with River

河川基金だより2019 年 4 月発行

河川財団は、河川に関する調査・研究及び環境整備並びにVol.

河川への理解を深めるための活動に対する助成並びにその40実施を行うことにより、国土の利用、整備又は保全及び国民の心身の健全な発達を促進し、公共の福祉を増進します。

April

2019

河川財団が「紺綬褒章」公益団体として、内閣府より認定

河川財団は、内閣府（賞勲局）より「紺綬褒章」

編集発行：公益財団法人
河川財団

本誌はホームページでもご覧になれます。http:/ /ww w. kas en.or. j pの公益団体認定（褒章条例ニ関スル内規 第２条）

紺綬褒章とは（内閣府 HP より）一つである「紺綬褒章」は、公益のため私財を寄き事績の生じた都度、各府省等の推薦に基づき審査をし、授与を行ってい1,000 万円以上）を対象としています。

の増進に著しく寄与する事業を行う団体であって、当該団体に関係の深いを受けました（平成 29 年 6 月 28 日付）。褒章の付した方々（個人では 500 万円以上、法人では
平成 29 年 6 月 28 日以降、河川財団へのご寄付（河川基金への寄付または一般寄付）をいただ

基金事業部

いた方で上記条件を満たす場合には「紺綬褒章」の授与申請を致します。

本部
総務部		
経営企画部		

TEL:03-5847-8301
TEL:03-5847-8302

基金事業部
TEL:03-5847-8303
子どもの水辺サポートセンター
		
TEL:03-5847-8307
河川総合研究所
TEL:03-5847-8304（戦略的維持管理研究所）

東京事務所

TEL:03-5847-8306

FAX:03-5847-8308
FAX:03-5847-8308

FAX:03-5847-8309

FAX:03-5847-8314
FAX:03-5847-8310

FAX:03-5847-8310

公益のために私財を寄附した者を対象とする紺綬褒章は、表彰されるべます。

国、地方公共団体又は公益団体（公益を目的とし、法人格を有し、公益府省等の申請に基づき賞勲局が認定した団体）に対する寄附が授与の対象となります。

※地方公共団体等への寄附について、寄附者が当該寄附に対する返礼品（記念品の類を除く）を受領した場合は、紺綬褒章の対象となりません。

本部〒 103-0001 東京都中央区日本橋小伝馬町 11-9 住友生命日本橋小伝馬町ビル（2F）
http://www.kasen.or.jp
E-mail:info@kasen.or.jp
名古屋事務所〒 463-0068 名古屋市守山区瀬古 3 丁目 710 番地
TEL052-388-7891
FAX052-388-7918
E-mail:info-n@nagoya.kasen.or.jp

近畿事務所〒 540-6591 大阪市中央区大手前 1-7-31（OMM13F）
TEL06-6942-2310
FAX06-6942-2118
E-mail:info-o@osaka.kasen.or.jp