英令和 6 年度

語

４次の各文の（）内の語を適当な形に変えなさい。

（１）My father（ buy）me a new bag yesterday.

（２）Jack sings（ well ）than the other students in his school.

（その 1 ）

（３）This is the bus that（ go※答えはすべて解答用紙に記入しなさい。また、開始５分後にリスニング問題を実施します。

（４）I want to travel to many（ country ）in the future.

【リスニング問題】

５

１ 次の英語を聞き、その応答として最も適当なものを、ア～エから１つ選び、記号で答えなさい。

（１）これは誰の傘ですか。－ 私のものです。

英文は２度繰り返して読まれます。

日本語の意味に合うように、次の各文の（イ．I walk to the post office.

ウ．I usually come to school by bus.

（２）この部屋にはたくさんのネコがいます。

エ．I will go shopping this weekend.

（２）ア．For sightseeing.

イ．Iʼm leaving tomorrow.

ウ．Five years ago.

）に適当な語を１語入れなさい。

）umbrella is this? － Itʼs mine.

（（１）ア．Iʼm sleepy today.

）to Nagaoka Station.

（）are a lot of cats in this room.

（３）母は私に、スーパーマーケットでニンジンを買ってくるよう頼みました。

エ．Since last week.

My mother（（３）ア．Because I had a headache this morning.

）me to buy carrots at a supermarket.

（４）トムは明日、パーティーに来ないかもしれません。

イ．Because Iʼll go to the park to play with my friends.

Tom（）not come to the party tomorrow.

ウ．Because he plays games every morning.
エ．Because I like to study English.

６

次の日本文の意味を表すように、（）内の語（句）を並べかえ、英文を完成させなさい。

ただし、文頭に来る語も小文字にしてあります。
２

対話を聞き、問いの答えとして最も適当なものを、ア～エから１つ選び、記号で答えなさい。

（１）彼女はもう宿題を終わらせました。

She（ finished / already / her / has ）homework.

英文は２度繰り返して読まれます。

（２）私が昨日会った女性は、リサの母親でした。

（１）What will the woman do after the conversation?
ア．She will get a movie ticket for herself.

イ．She will go to a theater with the man.

ウ．She will buy the DVD player.

エ．She will watch a drama with the man.

The（ I / yesterday / woman / met ）was Lisaʼs mother.
（３）その質問に答える必要はありません。

（２）How much will the man pay?
ア．￥2,000

You（ to / have / answer / donʼt ）the question.

イ. ￥3,000

ウ．￥4,000エ．￥5,000（４）その知らせを聞いて、私はとても悲しくなりました。

（３）① Where is Tom now?

（ madeア．He is at home.

イ．He is at school.

ウ．He is at his friendʼs house.

エ．He is at the library.

② What time will Tom be back home?
ア．Around 5：00.

７/ very sad / me / the news ）.

次のＡの文とほぼ同じ内容になるように、Ｂの文の（）内に入る適当な語を答えなさい。

（１）A：Shall we go out for dinner?

イ．Around 5：30.

ウ．Around 6：00.

エ．Around 6：30.

B：（）go out for dinner.

（２）A：To practice soccer every day is hard for me.

【筆記問題】
３

次の各文の（（１）Bob（ア．isnʼt（２）I enjoy（ア．to walk

B：（）に入る最も適当な語（句）を、ア～エから１つ選び、記号で答えなさい。

イ．walkingイ．from（４）Curry is a popular food（ア．ateイ．eating

ウ．walk８エ．walked）your school in Tokyo, right?
ウ．inエ．for）in India.
ウ．will eat）
（エ．donʼt）with my dog every morning.

（３）Our school is different（ア．toB：This novel（ウ．doesnʼtエ．eaten）practice soccer every day.

（３）A：Natsume Soseki wrote this novel about 120 years ago.

）play the guitar well.
イ．arenʼt）is hard for me（次の日本語を英語に直しなさい。

（１）兄は今、音楽を聴いています。
（２）あなたは来週、東京へ行く予定ですか。

）by Natsume Soseki about 120 years ago.

注：Native American（その ２ ）
９ 次のファストフード店での対話を読み、（１）～（３）に入る適当なものをア～エからそれぞれ選び、記号で答えなさい。ただし、各選択肢は一度しか使えません。

A：（１幹carve

彫刻する、彫る

pass down伝える

chosechoose（選ぶ）の過去形

according to ～～に応じてimage

印象、イメージ

問１

２

トーテム・ポールを説明した文として正しいものを次のア～ウから１つ選び、記号で答えなさい。
ア．トーテム・ポールは、特別な意味を持った絵が彫られている長い木片である。

）

B：Um… I would like a drink. What do you recommend?

イ．トーテム・ポールは、木の幹に動物が生息できるように作られた長い木片である。

A：How about melon juice? It is very popular.

ウ．トーテム・ポールは、樹齢100年の木から作られている長い木片である。

B：OK.（３）
問２

A：Thank you.
ア．Are you ready to order?

イ．Anything else?

ウ．What do you want?

エ．Iʼll have that.

トーテム・ポールに記されていないものを次のア～エから１つ選び、記号で答えなさい。
ア．戦い

問３10trunk）

B：Yes. Can I have a hamburger and a green salad?
A：Sure.（アメリカ先住民トーテム・ポール（totem pole）について書かれた次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。

①の（ア．Howイ．趣味ウ．家族の歴史

エ．先住民のリーダー）の中に入る最も適当な語を次のア～エから１つ選び、記号で答えなさい。
イ．Because

ウ．But

エ．For example,※

Native Americans living in the western area of the U.S.A. andCanada have made “totem poles” for hundreds of years. A totem pole

問４

is a long piece of wood, usually the ※trunk of a tree, and the Native②の（ア．a rabbit）の中に入る最も適当な語を次のア～エから１つ選び、記号で答えなさい。
イ．a catウ．a bearエ．a mouse

Americans ※carved pictures into it. The pictures of fish, birds, or
問５other animals all have a special meaning.
In the past, many Native American languages were only spoken

下線部③について、要約した次の（）に適当な日本語を補いなさい。

トーテム・ポールは（and had no writing systems. So, they used these carved pictures to（record stories about their history. The stories were sometimes about）というだけでなく、遠い昔これらの人々が）を伝えてくれるものである。

important events for groups of Native Americans, such as stories about afight or a great leader who died. But often, totem poles were used to record

問６※

次の質問に３語以上の英語で答えなさい。

family histories. Older family members used totem poles to pass down（１）Why did the Native Americans use carved pictures to record stories about their history?

their family history to their children. After the children grew up, they told

（２）Do the animals on totem poles show the character of the person in a story?

the same stories to their own children with the totem poles.
The Native Americans ※chose the pictures of the animals on totem

問７

本文の内容と合うものには○、異なるものには×を書きなさい。

poles ※according to the character of the person in the story.（ ① ）many（１）トーテム・ポールは、アメリカ合衆国の西部地方だけに見られるアメリカ先住民の伝統文化である。

people believed that birds were smart animals, so the ※image of a bird was（２）現在のアメリカ先住民の子どもたちは、トーテム・ポールの作り方を知らない。

used for a smart character. To show that a person was strong, the image of（３）トーテム・ポールに描かれている鳥は、話の中の人物が賢いことを示している。

（②）was sometimes used.

③ The totem poles are not only beautiful pieces of art. Through their pictures, they tellstories about how these people lived long ago.
参考文献：
『GTEC スキルUPワーク』（Benesse）より一部改変

語名英氏

解答用紙

受験番号令和 6 年度
【リスニング問題】（１）
１ （２）（３）

７（１）
２（１）

（）go out for dinner.

（２）（）is hard for me（（３）

This novel（about 120 years ago.

①８②（１）（２）【筆記問題】

（１）

（１）

９ （２）

（２）

（３）

（３）

問１

（４）

４

問２

（１）

問３

（２）

問４

（３）
問５

（４）
10５（１）（）umbrella is this? ― Itʼs mine.

（２）（）are a lot of cats in this room.

（３）

My mother（（４）

Tom（問６

トーテム・ポールは（の人々が（（１）（２））me to buy carrots at a supermarket.

（１））not come to the party tomorrow.
問７６）by Natsume Soseki（２）（３）３）（）practice soccer every day.

（１）

She（）homework.

（２）

The（）was Lisaʼs mother.

（３）

You（）the question.

（４）

（）.

（２）
（３）

）というだけでなく、遠い昔これら）を伝えてくれるものである。