発行：大学情報センター （株）さんぽう内〒151-0061

2022年秋号

Vol.46

特集

ICLE ☆
RT

ECIAL FSP

初台壱番館ビル

FAX 03-3378-7313

支社：名古屋,大阪,福岡 営業所：仙台,新潟,広島 ウェブ版 http://times.sanpou-s.net/

看護・医療系特集
TURE AEA

東京都渋谷区初台1-31-16

TEL 03-5302-8264

スペシャルインタビュー

医療現場コミュニケーションの 中枢
新型コロナ専用病棟
看護師の活躍に注目★☆☆ A☆

2020年、突如現れ世界中に蔓延した新型コロナウイルス感染症。多くの人が生命の危険と向き合い、社
会生活を停滞させても感染拡大抑止の行動制限に協力したことは記憶に新しい。
３年弱が経過した今日、当初より未知のウイルスに立ち向かった医療従事者はどのような思いと覚悟で幾多の困難を乗り越えてきたのだろうか。本特集では実際に医療現場の最前線で従事した看護師と臨床検査技師に取材し、医療従事者の職業観 について探ってみたい。
た。
しかも一人で昼間は最大7名、夜勤では10名以上を看るため優先順位を考えながら時間単位で行動しなければなりません。初めは、目前の業務に取り組むことで精一杯でしたが、毎日少しずつ知識や経験を積み、今では勤務を開始する時点で一日の流れを把握し、優先順位を考えながら動くことができる
ようになりました。

日本赤十字社医療センター
看護師 栁澤 茉優（やなぎさわ まゆ）
愛知県出身 日本赤十字看護大学看護学部卒業後、日本赤十字社医療センター入職。呼吸器内科、外科、耳鼻科、眼科の混合病棟勤務ののち、2020年担
当病棟が新型コロナウイルス感染症専用病棟になり感染症看護の最前線で従事。2022年7月より血液内科病棟勤務。入職6年目。
日本赤十字社医療センター（東京都渋谷区）
地域がん診療連携拠点病院、東京都総合周産期母子医療センター、東京都救命救急センター、東京都地域災害拠点病院など。病床数701、職員1674名うち看護職（看護師・助産師）
928名在籍。

人と関わる仕事に興味を持ち看護大学へ進学
高校での進路選択は「人と関わる仕事がしたい」というのが希望でした。小学生で短期入院を経験し、看護師の方にやさしくしてもらった印象が強く残っていたこともあり、家族とも相談して東京の日本赤十字看護大学を受験しました。看護大学の受験科
目は大学毎に異なり特殊な形態をとっているので、過去問題を数年分しっかり解きながら出題傾向を分析し、対策を立てて毎日勉強したことが合格に結び付いたと思います。
大学の授業は教養科目に加え専門科目も大変多く、忙しい4年間でした。看護実習では現場の看護師に指導を受けながら初めて患者さんと関わり、今の実務に直結する学びを体験できました。
グループで行動し一緒に学びながら、一人では辛いことも日々のディスカッションで共有し、先生方や相談できる仲間の存在に助けられて乗り越えることができました。
実習と実務の違いは専門職としての責任感
看護師として日本赤十字社医療センターに入職後、先ず感じたのは、 責任感の違い です。学生の実習は患者さんのケアなど寄り添うことが中心でしたが、投薬や病状を知ることも重要な役割となりまし

仕事を一人で抱えない大切さ
医療現場は患者さんが急変することもあるので、時間通りに動けない場面も少なくありません。
その時は他の看護師に協力を求めるのですが、一年目はスムーズに依頼することができずに注意を受けることがありました。一人で仕事を抱えて業務が滞ってしまうことで、患者さんや他のスタッフにも迷惑をかけてしまう可能性があるからです。先輩も後輩も遠慮なく、お互いに協力しあうことができるようにするために、日頃のコミュニケーションを大切にしています。
担当病棟が突如「新型コロナ専用病棟」に業務フローを再構築し 院内感染を防ぐ
2020年初頭、新型コロナウイルス感染拡大のニ
ュースが始まって間もなく、当センターでは、横浜港停泊クルーズ船でのクラスター感染者を受け入れることになりました。
その後、私の担当する病棟が新型コロナ感染症の専用病棟になりました。他の病院
では各診療科からの混成チームで特別に対応しているところもあると耳にしましたが、幸いにも当センターでは元々の病棟メンバーで対応することになり「皆でやるしかない、頑張ろう！」とチームワーク良く始めることができました。感染対策を行ううえで、今までの業務フローでは対応しきれないことが次々起こったため、看護師長をはじめ経験豊富な先輩方を中心に、皆で新しい仕事の方法や業務内容などの調整を行い、
これまでのルーティーンを変えて業務にあたりました。初めは「何が正解かわからない状態だった感染対策」ですが、院内の感染対策本部とも連携し、一つひとつ確認しながら皆で意見を出し合い、感染が拡大しないように、努めました。
医療現場が逼迫すると毎日が災害現場のようになる
デルタ株の感染拡大時は若い人でも重症化する
現実に直面し、ベッドを増やしても満床が続いて毎日が災害現場にいるようでした。精神的にも苦しい時期でしたが、カンファレンス（病棟内の会議）の時
間に各々が感じていることなどを話し合って共有したことで、気持ちは楽になりました。
また、
感染拡大時
は、
日赤独自の救護員制度（大災害が起こると速やかにチームを編成し救護活動に向かう）
によって他の病棟から救護員が来て、業務を支援してくれまし1

た。パンデミックという状況下で皆が慣れない仕事を行う中でも、同じ方向を向いて頑張れたことや、帰宅後の家族のいたわりにも日々救われました。
今年７月に異動となり、新型コロナ病棟から離れましたが、もしも次の感染拡大が起きた時は、今度は私が応援に行く側になります。
この２年あまりで体得した知識や看護技能を活かし、より良いサポートが行えるようにしたいです。
感染対策はどこまで必要か長期化するコロナ禍でのジレンマ
コロナ禍が長期化する中、医療現場の最前線で重症化する患者さんの状態を知る看護師として、
長
い間外部との「感染に対する意識の差」に戸惑うことがありました。
医療者は自分が感染しないことはもちろん、患者さんに感染させないことに非常に気を付けています。
これまでの経験から自分は徹底した感染対策が取れるようになりました。
その経験を新型コロナ専用
病棟以外から支援に来てくれるスタッフに対しても伝え、正しい感染対策が徹底できるよう自発的にサポートし、院内の感染対策に取り組んでいます。
また、
日常生活においても、感染の機会を減らすため
自主的に行動を制限して過ごしています。
しかし、社
会全体の動きとしては「新しい日常」へと変化し、徐々に行動制限が解除されていく世間と意識の差を感じることもあります。
看護師に興味のある高校生へ
看護師になりたい！という思いから、実際に看護師として働き始めるとそのギャップに気づき、初めは大変に感じることがあるかもしれません。先輩や同期と支えあいながら、
まずは一通り仕事を覚えるまで頑張り、
苦難を乗り越えることができれば、次第に視野が広がってきます。
そのうちに患者さんとの関わりか
ら自分自身の看護観に気が付く時がくると思います。そうすれば忙しさの中にも「楽しさ」や「やりがい」がみつかるでしょう。看護師に興味のある高校
生は「こうあるべき」と気負わず、自分らしい働き方を見つけてみてください。
主な注目記事1面〜

看護・医療系特集
スペシャルインタビュー 日本赤十字社医療センター
スペシャルインタビュー 医療法人社団永生会 南多摩病院
学部長メッセージ
国立看護大学校
薬学系大学特集
昭和薬科大学ほか
6面〜 理工系大学特集
スペシャルインタビュー 文部科学省 大学研究力強化室
メディア学部情報
東京工科大学学部長インタビュー
玉川大学
10面 新設学科情報
女子美術大学
11面 学長インタビュー
東洋大学
12面〜 Campus News
東北学院大学ほか
15面 連載シリーズ高等学校インタビュー②
宮崎県立高城高等学校
16面 最新入試情報
河合塾KALS

2022年秋号 Vol.46

看護・医療系特集

未知のウイルスと対峙し検査データの変化から患者に寄り添う
臨床検査技師の仕事とはスペシャルインタビュー「PCR検査」という言葉を多くの国民が知る今日。コロナ禍によって検査の重要性とともに、正確かつ速やかな遂行が社会生活を円滑にすると認識した人も多いことだろう。医療現場において大半の検査業務を担うのが臨床検査技師である。地域医療を守る病院の最前線では、どのように日々業務と向き合い、職責を全うしているのだろうか。東京・南多摩病院の臨床検査技師・楢原学さんに話を伺った。
データの変化から快方に向かっていることを読み取ることができます。その逆のケースもあり「治療が進まず身体も辛いだろうな」と。特に若い患者の場合は、自分や友人家族と重ねて複雑な思いになることもありました。
現在は生理検査系に異動しましたが、入職当時の「検体検査でのデータをみて患者に寄り添う気持
ち」を今も大切にしています。
データから体調の変化

南多摩病院

臨床検査科副主任 臨床検査技師
学（ならはら まなぶ）

楢原

臨床検査技師 緊急検査士 AMAT隊員 臨地実習指導者 CVIT認定技師
国立大学理学部から新渡戸文化短期大学臨床検査学科へ編入、国家資格取得。
入職9年目。
医療法人社団永生会 南多摩病院（東京都八王子市）
東京都指定二次救急医療機関。救急に特化した地域医療機関であり、ベッド数
170床、年間5000台の救急車受け入れ、外来患者は1日570名。東京都新型コ
ロナウイルス感染症入院重点医療機関として23床準備。2020年中国・武漢からの帰国感染者対応、横浜港停泊のクルーズ船医師派遣、入院患者受け入れ、宿泊療養施設の派遣管理など感染拡大初期から最前線で検査・治療にあたる。
職員470名のうち臨床検査技師21名在籍。細菌検査室完備、PCR検査をはじめ救急患者の迅速な検査にも対応している。
医療法人として急性期・慢性期・介護・在宅医療20施設を事業展開。

大学時代の入院経験で進路変更
臨床検査技師の道へ
大学は理学部物理学科でした。将来は教員をめざしましたが、在学中に病気入院を経験し、そこで臨床検査技師という職業を知りました。病院では採血や心電図、超音波検査などを手際よく行い、速やかな検査データ処理などを目の当たりにしただけでなく、未知の世界だった入院生活で不安を抱える私の気持ちを和らげるよう、検査の際に声をかける心
遣いなど、臨床検査技師の仕事にとても感銘を受けたのを覚えています。退院後は「臨床検査技師をめざしたい！」という思いが強くなり進路変更、専門教育が受けられる新渡戸文化短期大学臨床検査
学科に編入することを決めました。必修の生物を高校で学んでいないハンデはありましたが、なんとか試験も突破できました。
新渡戸文化短大の学びは実践力重視。実習も多く大変でしたが、当時作成したレポートの内容が現場で使用できるほど実臨床に寄り添っており、正確な知識と技術を身に付けることができました。
「検体検査系」と「生理検査系」の違い
短大卒業後に当院へ入職し、最初は検体検査を担当しました。血液や尿など患者から採取したものを検査して結果を出す仕事です。当検査室には大きく分けて「検体検査系」と「生理検査系」の２つの業務があり、私は当初、心電図や超音波検査など患者の方とコミュニケーションを図りながら生体データをとる生理検査系が希望でした。当時、検体検査は得意な仕事ではありませんでしたが、編入前の大学時
代は物理を学び機械いじりも好きだったので、自分の力で検査機器を操作し、データ調整するやりがいを見出しながら、実務経験を積みました。
検査データの変化から患者の体調・心情に思いを寄せる
検体検査では患者の顔が見えませんが、検査を読み取って患者に寄り添うことができなければ、検査中の「丁寧な声掛け」などもできないからです。
専門職が力を合わせて一人ではできないこと に取り組むチーム医療
私は「心臓カテーテル検査室」というチーム医療の現場にも参加しています。心筋梗塞や狭心症の患者１名に対し、医師、看護師、臨床工学技士、臨床放射線技師、臨床検査技師がチームで治療にあたっています。私は心電図のエキスパートとして、検査データをもとに患者の状態を報告し、医師に助言をする役割を担います。専門職の誰が欠けても不具合が出るのが高度医療の難しさ。一人ではできないことを可能にするのが、チーム医療だと認識して日々取り組んでいます。

未知のウイルスに対峙する
2020年初頭、中国・武漢から帰国した新型コロ
ナウイルス感染症患者を受け入れることになり、検査室では「どのように対応するか」から始まりました。当時はまだ国の方針も定まっておらず、
ウイルスの全 容が明らかにならないうちは現 在のようなPCR検査もできません。国が定めた検査機関へ初めて未知のウイルス検体を検査に出す時も、採取方法から梱包形態、伝票までが手探りの状態でした。突如始まったコロナ禍ですが、当初から患者情報をデータに残すこと、作業をルーティン化させるなど工夫を重ね、経験値を積んでビッグデータを集約することができました。現在は当院でも核酸増幅
検査室を持ち、迅速な検査体制を整えています。
手袋で患者に触れる違和感との闘い
さらに生理検査では「患者は全員感染者として扱う」として、検査時は必ず手袋を着用して患者に触れることになりました。今ではルーティンとなりましたが、消毒、除菌、殺菌作業が検査フローに組み2込まれたのです。これまでは臨床検査技師がマスク・手袋を着用して生理検査を行うこと自体がなかったので、感染症対策とはいえ、患者に対する扱いの変化に違和感を覚え、一時は乗り越えられない
気持ちにもなりました。
職員同士のコミュニケーション不足を補う努力も必要に医療現場でもランチ黙食、飲み会や宴会もなくな
り、気がつけば職員間の会話が大幅に減りました。
検査室の仕事はチームで補う業務が多く、職員同士の連携が不可欠です。今は朝礼で顔を見るだけで会話のない日もあり、それが業務上のやり辛さになっていると感じています。特に、若手の職員たち
は、大学時代からオンライン授業続きで学生同士のコミュニケーションも不足していたのでしょう。患者に関わる業務のことなど、聞いてほしいと思っても一人で抱えてしまう傾向がありますので、私たち先輩や上司がきっかけを作り、積極的に声掛けをして導くように心がけています。臨床検査技師は一般的に女性の多い職場ですが、さまざまなケースを男女でフォローしながら日々仕事をしています。
職域が広がる臨床検査技師
働き方も選べる時代に
臨床検査技師は一様ではなく、幅広い職域が特徴です。検体検査系、生理検査系のほか、病理検査系があり、就職先も病院だけでなく健診センター
や食品メーカーなど、専門職として活躍の場が多岐にわたる仕事です。さらに医師のタスクシフトシェア（働き方改革）によって、今は点滴業務やワクチン接種も担えるようになりました。今後はさまざまなタイ
プの臨床検査技師が活躍することでしょう。今回の新型コロナウイルス感染拡大で経験したように、未知のウイルスに立ち向かうためには医学の発展とともに、私たちも新しい医療の知識や技術を常に勉強しなければなりません。その中で常に自己研鑽を積むことができれば、病院の第一線で長く働くことも可能です。
患者の方が元気に退院される姿に励まされ、
チーム医療で共にする他の職種の人に刺激を受けて「自分もやらなきゃ」と思うこともあります。興味のある高校生は、ぜひ自分に合った臨床検査技師の働き方などを調べてみてください。

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看護・医療系特集

スペシャルインタビュー〜ヒューマンケアの理想を目指す〜
看護職としてのキャリアの一歩を
国立看護大学校からふみ出しませんか〜国立看護大学校〜100年を超える日本の看護界にあって、「新しい風であってほしい」と願いを込める国立看護大学校。パンフレットの表紙には【ヒューマンケアの風になる：The wind of human caring】と記されている。新たな世紀に生まれた学生が、「病める患者さんにとって、さわやかな優しい癒しの風になってほしい」との意味。国立
看護大学校の求める学生像について飯野京子看護学部長に話を伺った。

国立看護大学校 看護学部長
飯野 京子（いいの けいこ）
国立高度専門医療研究センター、厚生省勤務を経て、2001年から国立看護大学校で教育に従事。専門はがん看護学、成人看護学であり、研究課程部にてがん看護専門看護師教育課程担当。

国立看護大学校は、21世紀の幕開けである
2001年に、厚生労働省により設置されました。その目的は、国立高度専門医療研究センター＊における高度先駆的医療の現場や広く海外で活躍できる
看護職を育成することです。本学の教育理念として、「ヒューマンケアの精神に貫かれた看護の実践ができる人材の育成」を掲げています。これは、人間という存在を丸ごと理解し、受け止め、そして、それぞれの対象に合わせた看護ができる人に育ってほしいということです。
本 学のパンフレットの表 紙に記 載されている【ヒューマンケアの風になる：The wind of humancaring】というキャッチコピーは、
新たな世紀に生まれた本学の学生が、「病める患者さんにとって、さわ
やかな優しい癒しの風になってほしい」ということ、100年を超える日本の看護界にあって「新しい風であってほしい」という願いがこめられています。

看護師になるための学び
看護師になるための履修は、生命科学、人文科学、保健学、倫理学、情報学などの幅の広い学びを基盤とします。そして、看護の専門科目まで講義・学内演習により積み上げながら履修し、臨地実習において実際の看護経験を通じて学びを統合するとともに、自らの看護観を養っていきます。看護実践の場
での実習には、知識・技術・態度のすべての側面を学習したうえで臨むことが不可欠であり、重要です。
また、看護職は高い倫理性を求められる職業であり、日々進歩している医療に対応するためには、自学自習を続けることが必須です。人々を理解し、寄り
添い、柔軟に対応できる能力も期待されています。
本学は、これらの能力を4年間にわたって切磋琢磨できる学生を求めています。そのためには、人や社会に関心を持ち心身ともに健康であること、
そして、
科学的・論理的思考を有し、自らの言葉で的確に表現することができることが重要であると考えています。
また、臨機応変に対応できること、多様な人々との連携に必須であるコミュニケーション能力を有していることと、誠実で、かつ積極的に学修する習慣が培われていることが必要です。
多様なキャリア形成を目指せる仕事
学生は、高等学校までの学びを経て、看護職となるための学業を修め、倫理観を涵養していきます。
そのプロセスで、自己への理解を深め、看護職としての適性を考えながら、今後のキャリア形成への期
待や疑問・不安など多くの克服すべき課題に直面することがあります。本学では、チューター制度をとっており、1名の教員が12名程度の学生を担当しながら、一人一人の学業や心身の個別の相談に対応するためのきめの細かい支援を行っています。
4年間を通したかかわりの中で、それぞれが自らの適性をふまえたキャリアを目指せるように心がけています。
看護職として就職したのちには、専門看護師、
認定看護師、認定看護管理者等の資格を取得し活躍する人も増えるなど、多様なキャリア形成が可能となってきています。人生100年時代に向けて、これからの時代を担う若い人たちの活躍を期待しています。

＊国立高度専門医療研究センターとは、国の医療政策の中心的施設であり、
国立国際医療研究センター病院/国府台病院、
国立がん研究センター
中央病院/東病院、
国立循環器病研究センター、
国立精神・神経医療研究センター、
国立成育医療研究センター、
国立長寿医療研究センターのこと。

国立高度専門医療研究センターで実習し本物の実力を身につけることができます■卒業生の進路（H25年度以降）
国立国際医療研究センター病院/ 国立がん研究センター中央病院/国立がん研究センター東病院/
国立成育医療研究センター/国立循環器病研究センター/国立精神・神経医療研究センター/国立国際医療研究センター国府台病院/国立長寿医療研究センター ほか

本学の特色

本邦独自の存在として、看護職のトップランナー育成を目指す●臨床実習を重視し、高度な臨床看護実践能力を育成します。
●本学教員と国立高度専門医療研究センターの臨床経験豊富な臨床教員による実践をふまえた教育を行います。
●東南アジアにおける国際看護学実習に参加します。
●語学教育を重視し、英語に加え第二外国語を学びます。
●国立高度専門医療研究センターへ就職できます。
●国公立大学との併願ができます（大学入学共通テストの受験は必要ありません）。
●学費は国公立大学並みで、各種奨学金制度を導入しています。
●都心に近く、緑豊かで静かなキャンパスは学習に最適な環境で、全教職員が個々の学生生活支援に積極的に関わっています。

看護の未来を拓く若い人材の育成、そして環境づくり

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看護医療系大学特集

今こそ、
医療人を
目指す

「医療従事者を輩出する」という社会的使命の元、
どの医療系大学でも学びを止めることはありません。
むしろ多くの大学では、
この環境をステップとして新しい学びのカタチに移行するなど柔軟に対応しています。医療系大学だからこそ、安心して学べる環境を提供し、同じ志を持つ仲間に出会うことができます。
今だからこそ、誰かの役に立ちたい、
誰かの力になりたい。この大学なら、そんな高校生の気持ちに全力で応えてくれます。

医系総合大学にしかできない学び

生命科学の総合大学

最善を尽くせ、しかも一流であれ。

さいたま看護学部（大宮キャンパス）「人道」の理念のもとに〜患者さんに寄り添える医療人を目指して〜

保健医療学部

看護学科・理学療法学科・作業療法学科
入試トピック

すべての試験で国語が選択できるようになりました !
入試日程

推薦入試： 11月26日(土)一般入試： 2月5日(日)〈Ⅰ期〉、3月5日(日)〈Ⅱ期〉
入学共通テスト利用入試：
2月5日(日)看護学部

医療衛生学部

めざせる資格

看護師

臨床検査技師

理学療法士

保健師

臨床工学技士

作業療法士

助産師

診療放射線技師 言語聴覚士

養護教諭 公認心理師

看護界をリードしていく人材を育成するために――。
1920年、ルドルフ・B・トイスラーはキリスト教の精神に基づき聖路加国際病院附属高等看護婦学校を設立しました。
その志を受け継ぎながら、聖路加は看護教育のパイオニアとして常に時代に必要とされる看護教育を牽引し続けています。2020年、看護教育
100周年を迎えた聖路加国際大学は看護を軸に人を思い、世界を思う人を育成していきます。

視能訓練士

進学相談会（事前申込制）

11/5（土）・11/6（日）【北里祭 同日開催】

個別相談を実施予定！

最新情報は「北里大学受験生サイト」
をご確認ください。

聖路加国際大学
St. Luke s International University

看護学部（広尾キャンパス）

日本赤十字看護大学は、日本赤十字社病院が1890年に開始した看護婦養成にルーツを持ちます。

2つの学部、2つのキャンパスで、「人道」の理念のもと、人々の尊厳と権利を守り人類と国際社会に貢献できる看護職者を育てます。

News

試験日：11月19日（土）
最新の入試情報は本学ホームページでご確認ください。
推薦選抜〒104-0044 東京都中央区明石町10-1
TEL 03-3543-6391（代表）
入試に関するお問い合わせは入試事務室へ〒142-8555 東京都品川区旗の台1-5-8
TEL 03-3784-8000（大代表）

TEL 03-5550-2347（直通）
e-mail nyushi@slcn.ac.jp
https://university.luke.ac.jp/admission/〒252-0373 神奈川県相模原市南区北里1-15-1
TEL 042-778-9760（入学センター）〒150-0012 東京都渋谷区広尾4-1-3
TEL 03-3409-0950（入試・広報係）

医・歯・薬・看護・医療技術系
大学フェア2022 イベントレポート

過去最高の来場者数を記録！看護系分野が特に人気
2022年6月5日（日）

東京 池袋サンシャインシティ ワールドインポートマートビル
首都圏の医・歯・薬・看護・医療技術系17大学が集結した

今回、来場者が増加した理由は高校入学時から続くコロで入手したパンフレットを見ながら情報を収集している高校

進学相談会「医・歯・薬・看護・医療技術系大学フェア2022」

ナ禍の影響でオープンキャンパスや進学説明会での情報

生や保護者の姿が随所にみられました。進学相談を希望すが池袋サンシャインシティで開催され、同イベントとしては収集が困難となった３年生を中心に本イベントの開催を心る大学以外のパンフレットを持ち帰る来場者も多く、ほとん

過去最高の404名の来場者数を記録しました。

待ちにしていた高校生が多かったこと、また昨今のメディア

どの大学で用意された資料がなくなったことも高い進学意

報道を通じて医療従事者の奮闘ややりがいを目にする機会

識を反映する結果と言えるでしょう。また会場の一角では看が増えたことで「自らも力になりたい」と高い志を持った高護・医療系大学受験対策講座が行われ、2023年度入試動校生が多数、来場したことが考えられます。看護系を目指す

向予測、面接・小論文のポイント解説を聞きながら熱心にメ

高校3年生は「コロナ禍の最前線で働いている看護師さん

モを取る高校生が多く見受けられました。

の姿を見て、私も看護師になりたいと思いました」と話して「医・歯・薬・看護・医療技術系大学フェア2023」は来年もくれました。

同じ時期・同会場での開催を予定しています。今年度よりも当日は最も進学志望者が多かった看護系を中心に各大学の進学相談ブースに長蛇の列ができ、待ち時間には会場

4

さらに来場者の満足度を高められるよう、充実したイベント
を目指します。

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薬学系大学特集

叡智と実践

を学ぶ
今、
「薬学」

Sophia Kai Ergon

オープンキャンパス・説明会・相談会

生命創薬科学科
（４年制）
／薬学科
（６年制）

〜薬学部と生命科学部を擁する
薬学・生命科学系の総合大学〜

イベント情報（事前申込制）

2023年度 入試日程

医学部や歯学部を持つ医療系総合大学があります。

<進学相談会>相模原キャンパス（神奈川県）

11/5㈯・11/6㈰それぞれ特色はさまざま。大学の歴史、教育方針、実績、■薬学部（6年制）

また施設、設備等はオープンキャンパスや進路相談会で•指定校制（専願制）…… 11月19日（土）

学校推薦型選抜•一般公募制（併願制）… 11月26日（土）しっかり確認したいものです。

一般選抜•A方式（大学入学共通テスト利用）…………… 1月14日（土）、1月15日（日）•B方式Ⅰ期 …………… 1月30日（月）<入試対策講座>動画配信〜11/30㈬まで
CHECK!

F

薬学を学べる大学は数多くあり、薬学部のみの単科大学、北里の伝統・実績をもとに、基礎薬学と臨床薬学の両輪を重視した、幅広い薬学教育を実践しています。

受験生サイトオープンキャンパスや入試の最新情報、大学公式YouTube
チャンネル等を掲載中。
ぜひご覧ください！

•B方式Ⅱ期 ……………… 2月6日（月）東京薬科大学〒192-0392 東京都八王子市堀之内 1432-1
Tel:0120-50-1089〒252-0373 神奈川県相模原市南区北里1-15-1
TEL.042-778-9760（入学センター）

明治薬科大学薬学の新時代に応える薬剤師と創薬研究者をめざして

4つの専門が、薬学の世界を広げる

薬学部 薬学科（6年制）／生命創薬科学科
（4年制）

薬学部

●本学の4つのポイント■健康薬学科

食品・栄養・運動の知識を習得・究め、疾病予防にとって重要なセル
フメディケーションに貢献できる薬剤師を育成。

■漢方薬学科

現代医療において漢方薬がますます重要性を高めるなか、漢方を専門とした学科を設け、漢方に精通する薬剤師を育成。

■臨床薬学科

患者さんの体質や症状を理解して、最適な薬物治療を提案できる
臨床実践能力を培い、チーム医療の重要な担い手になれる臨床薬剤
師を育成。

■薬科学科

薬学、医学を融合した「創薬研究」
を行い、薬学関連分野で教育、研究に従事する人材を育成。
また教職課程を開設しており、中学校・高等学校理科教員を輩出している。

入試説明会・特別入試説明会【来場型＆オンライン同時開催】

11/5（土）、11/19(土)、12/3(土)、12/24（土）※、
1/7（土）、1/28(土)、2/18(土)※特別入試説明会は来場型のみ実施◎上記日程は入試、その他の行事日程により、追加・変更になる場合がございます。

◆参加費用：無料 ※申込必要

研究心にあふれた薬剤師と最先端創薬科学を担う研究者を育成

薬学部 薬学科（6年制）100名
生命創薬科学科（4年制）100名【野田キャンパス】〒278-8510 千葉県野田市山崎2641
TEL 04-7124-1501㈹●アクセス
東武野田線（東武アーバンパークライン）「運河」駅下車、徒歩5分

横浜薬科大学

1.それぞれに独自の薬学教育を展開する2学科制
2.薬剤師国家試験対策 きめ細やかな試験対策と徹底サポート

詳細は必ず学生募集要項でご確認ください。

3.全国トップクラスの就職率。
さまざまな分野で卒業生が活躍

入試名称

募集人員

試験日

合格発表

4.スムーズな修学をサポートする学修支援制度

一般入試

約100名

2023年
2月3日㈮

2023年
2月10日㈮一般入試（共通テスト
併用）

約10名

共通テスト
利用入試

約15名

個別試験
なし

2023年
2月15日㈬●Webオープンキャンパス
2022年7月30日にリニューアルしました。
入試問題ポイント解説、薬学ミニ講義、各学科の特色など様々な動画を用意しておりますので、ぜひご覧ください。

東邦大学薬学部の特長
明日の医療に貢献する、
心の温かい くすりの専門家 を育成。

自然科学系総合大学の強みを生かし、他学部や付属病院と連携。
チーム医療の一翼を担う実力のある薬剤師、
多くの症例を医療現場で学んだ
創薬研究者の育成を進めています。

※2025年度より葛飾キャンパスへ移転予定（構想中。変更となる場合があります。）
資料請求先・問い合わせ先大学HPはこちら
ら

試験の種類やスケジュールなど、ハマヤクの入試制度について
基本的な情報から各入試の傾向と対策をお話しします。
保護者の方もお気軽にご参加ください。

〒245-0066 神奈川県横浜市戸塚区俣野町601
TEL：0120-76-8089（入試広報課）URL：https://www.hamayaku.ac.jp/

2023年度 薬学部入試日程

東邦大学 薬学部
公式Twitterはこちら！

〒274-8510 千葉県船橋市三山2-2-1TEL 047-472-0666

TOKYO UNIVERSITY OF SCIENCE●Web出願サイト
本学はネット出願となっています。
詳細は右のQRコードよりご確認ください。
●春のオープンキャンパス 予約制
スタートガイダンス！
2023年3月18日（土）13：00〜16：30※新型コロナの感染状況により開催中止となる可能性があります。
必ず本学HPをご確認ください。

明治薬科大学 明 治 薬 科 大 学

詳細は大学ホームページをご覧ください。

入試センター 〒162-8601 東京都新宿区神楽坂1-3〒204-8588 東京都清瀬市野塩2-522-1
TEL 042-495-5061（入試課）

TEL 0120-188-139
https://www.tus.ac.jp/

検索https://www.my-pharm.ac.jp〜ウィズコロナ時代に薬学を学ぶ〜

コロナウィルス感染症の対策がとられ、変化する学習環境の中で学ぶ学生たち。今回は昭和薬科大学・入試課にコロナ禍で学ぶ薬学生の現在と、彼等を支えるサポート体制等について伺った。
Ｑ 現在、
昭和薬科大学では薬学生の実務実習はどのよ
うに進められているのでしょうか。
コロナ禍での学習状況について教えてください。
Ａ 現在後期からは全面対面授業を行っていますが、それ以前では対面授業とオンライン授業を併用して実施してきました。学年別の分散登校を行い、実習や研究活動でお互いの距離の確保が難しい場合はフェイスシールドやマスクを着用して実施するなど、感染防止対策を講じた上で学生の教育環境を守るべく講義や実習を行っています。
Ｑ 昭和薬科大学ならではの学びに適した環境について教えてください。
Ａ 緑の森に囲まれた本学の広大なキャンパス内には、総面積1万8,000㎡と薬科系大学でも全国有数の規模を誇る薬用植物園があり、薬学の原点である薬用植物や熱帯の有用植物などの生きた素材を間近に観察することができます。キャンパス内の植栽も薬用樹を中心に構成されているので、緑の散歩道でリフレッシュすると同時に知識欲も満たすことができます。

Ｑ 学生へのキャリア支援や国家試験のサポート体制などがあれば教えてください。
Ａ 本学では6年制教育に対応したきめ細かなサポートを強化しており、主に学生支援委員会が中心となり支援体制を展開しています。学習面のわからないことを気軽に質問できるラーニング・サポート・ステーションや、1〜3年次各5名程度からなるグループに1名の教員が「アドバイザー」として勉強や学生生活のフォローをしてくれる「アドバイザー制度」、新入生や下級生がスムーズに大学生
活に慣れ、疑問を解決しやすくするための学生による「ピアサポート」制度等があります。
薬剤師国家試験対策では、入学時から教育課程の節目
ごとに学力を確認する試験を実施しています。その結果をもとにサポートの必要な学生には集中講義、補講を行い、薬学教育推進センターが国家試験に出題される基礎薬学を中心に学力の底上げを行うなど全学を挙げた支援を行っています。
第107回国家試験の合格率は75.73%（総数・私大平均

昭和薬科大学…1930（昭和5）年、前身である昭和女子薬学専門学校が設立。その後1950（昭和25）
年に昭和薬科大学と名称を改め、男女共学となる。1990（平成2）年に町田キャンパスを開校・移転し、2006（平成18）
年から6年制教育を開始。
「薬を通して人類に貢献」
を大学の理念に掲
げ、創薬から臨床に至る薬学の幅広い分野で活躍できる薬剤師を世に輩出し続けている。

566.96%）
で、これまで同様に安定した合格率が得られました。新卒合格率は86.11％です。
Ｑ 薬学を学ぶ心構えやメッセージをお願いします。
Ａ 薬剤師は、時代とともに高度化する医療技術や新薬の研究・開発、医療ニーズの変化などに対応し、生涯にわたり研鑽に努めなければならない職業です。薬学は学ぶ
範囲が広く修得するのは容易ではありませんが、病気に苦しむ患者さんの治療や環境問題にも寄与する、実にやりがいのある学問です。学修を重ね、日本の医療を支えた
いという強い意気込みを持つ人を心から歓迎します。
〒194-8543
東京都町田市東玉川学園
3丁目3165番地
TEL : 042-721-1511（代表）2022年秋号 Vol.46

理工系大学特集

科学技術立国・復権へ
大学の研究力強化に国がファンド支援「国際卓越研究大学」制度始まるスペシャルインタビュー〜文部科学省〜

ノーベル賞の日本人受賞者（国籍変更含む）は2021年までで28名。特に2000年以降は20名で全員が自然科学分野から、大半が約30年前の研究成果に対する受賞だという。しかしスピーチ等で「日本の基礎研究に対する危機」を述べた受賞者は少なくない。脆弱な研究費体制によって負のスパイラルに陥る、自然科学分野の研究環境の厳しさが垣間見られる。
昨年10月、岸田首相は国会の所信表明演説で「科学技術立国の実現」を明言し、本年5月、大学の研究力強化のための関連法案が可決された。
異例のスピードで準備が進んでいる「国際卓越研究大学」制度および通称「10兆円規模の大学ファンド」とよばれる研究力強化に向けた取組とその背景について、文部科学省の馬場大輔 大学研究力強化室長に話を伺った。

文部科学省研究振興局
大学研究力強化室長
馬場 大輔（ばば だいすけ）
平成16（2004）
年入省。
理学修士・公共政策修士・ミシガン大学
STPP・東京大学EMP修了。
基礎研究推進室長、
外務省在米大使館一等書記官、
内閣府企画官等を歴任。
令和3（2021）
年10月、大学研究力強化室の発足に伴い、現職。

第205回国会における岸田内閣総理大臣所信表明演説
令和3年10月8日
新しい資本主義を実現していく車の両輪
は、成長戦略と分配戦略です。
まず、成長戦略の第一の柱は、科学技術立国の実現です。
学部や修士・博士課程の再編、拡充など科
学技術分野の人材育成を促進します。世界最高水準の研究大学を形成するため、十兆円規模の大学ファンドを年度内に設置します。デジタル、グリーン、人工知能、量子、バイオ、宇宙など先端科学技術の研究開発に大胆な投資を行います。民間企業が行う未来への投資を全力で応援する税制を実現していきます。
また、イノベーションの担い手であるスター
トアップの徹底支援を通じて、新たなビジネ
ス、産業の創出を進めます。
そして、2050年カーボンニュートラルの実現に向け、温暖化対策を成長につなげる、グリーンエネルギー戦略を策定し、強力に推進いたします。
第二の柱は、地方を活性化し、世界とつながる「デジタル田園都市国家構想」
です。
（中略）
第三の柱は、経済安全保障です。
（中略）
第四の柱は、
人生百年時代の不安解消です。
（以下略）

日本の大学の研究力が低下？
欧米大学は豊富な研究費を独自ファンドで調達
ポストコロナを見据えた技術の覇権争いが激化
し、他国も科学技術への投資に力を入れています。
相対的に日本の大学の研究力が低下、特に欧米の大学との研究力の差が広がっています（資料A）。
その一因として、欧米の主要大学はかねてより独自基金に着眼し、その運用益で教育研究活動を下支
えしています。現在は1大学だけで数兆円規模の独自基金を有する大学も存在しており、ハーバード大
学では年間2000億円以上が運用益から配分され
ています
（資料C）
。
日本でも国際競争力の低下や財政基盤の脆弱化の現状を打破し、これまでにない手法として大学ファンドが構想されました。
文科省が大学研究全体を俯瞰し政策立案「大学研究力強化室」
発足
第6期科学技術・イノベーション基本計画において「大学の研究力強化を図るため、
文部科学省における組織・体制の見直し・強化を進め、国公私立大学の研究人材、資金、環境等に係る施策を推進する」と明記され、2021年10月、新たに発足したのが大学
研究力強化室です。大学の特色や強みに基づく研
資料A

資料B

資料C

6

究の現状を踏まえ、研究全体を俯瞰した政策を企画・立案する、
これまでの文部科学省では十分担うことのできなかった総合的な機能を持ちます。
３つの部
局を改組再編しましたが、危機感をもって本取組を遂行しています。岸田首相を座長とした「総合科学技術・イノベーション会議」および「科学技術・学術審
議会 大学研究力強化委員会」の会議を重ねて、
国際卓越研究大学制度に関する基本方針案がまとめられ、年内に公募を始める予定で進めています。
学生の理科離れは国の産業競争力にも影響
これからは幅広い教養教育が不可欠
大学教育における理科離れ、という言葉を耳にすることがありますが、今は理系文系という区分ではなく、あらゆる分野の教養教育が必要です。さらに、これから大学へ進学する中・高校生は教科・科
目の苦手意識や学問分野の食わず嫌いを作らず、幅広く学ぶことが求められます。国の成長戦略の４つの柱（前掲）すべてが、これからの時代を見据えた 学び に関係し、科学と向き合うことになるからです。
学生の理科離れは、国の産業競争力と相関関係にあるといわれています。チャンスがあれば博士課程へ進学して、
より高度な専門知識を修得しようと

2022年秋号 Vol.46

理工系大学特集
いう意欲の高い国と、「博士課程に進んでも生活に困窮する※」と一部メディアで報道されてしまう進学に消極的な日本の違いが、研究力の低下（資料A）を招いている一因とも言えるでしょう。
※2020年12月、萩生田文部科学大臣（当時）よりメッセージが発信され、大学ファンドに先駆けて大学院博士課程の学生に対し、研究費や生活費相当額を支給する経済的支援を大幅に拡大している

欧米の寄附文化が好循環を生み大学を着実に成長させている
諸外国、特に欧米の大学は、
この20年で着実に成長しています。東京大学や京都大学について、かつてはオックスフォード大学、ケンブリッジ大学、と似通った位置付けにありましたが、今は水を開けられています（資料B）。欧米の各大学は研究等の発展が成長を後押しし、日本の大学は成長しないま
ま、という状況です。
今回、大学ファンドを創設する背景には、 エンダ
ウメント（Endowment）とよばれる欧米の主要大学による充実した独自基金と、日本の大学基金の桁違いの差という事実があります
（資料C）
。欧米の
大学は主に卒業生からの寄附が潤沢にあり、20年間で広がった差がこの先さらに広がると、日本の大スペシャルインタビュー
学は二度と太刀打ちできません。
世界中の学生に選ばれて世界と勝負する大学を選ぶ「国際卓越研究大学」
制度
さらに、日本の優秀な学生が海外の大学に進学すること自体、望ましい流れではありますが、その理由が日本の大学に満足していないことであれば、とても残念に思います。海外の優秀な学生が日本に来て学ぶ環境があれば、海外に行かなくとも日本の大学で切磋琢磨できるからです。そのような状況を打破し、世界最高水準の研究大学を実現するために作ったのが、「国際卓越研究大学」制度および大学ファンドでもあります（全体像は資料D参照）。
我々が実現したい「国際卓越研究大学」の将来
像は、世界中から多様な学生が来て学び、日本の学生も海外に行く、スタートアップなどの支援も行い、卒業生からの寄附も拡大することで大学独自基金を拡充し、経済的不安がなく博士課程に進学できるなどの好循環を生む仕組みを想定していま
す
（資料E）
。
現在の日本の大学は、教授の給与や職員数、女性研究者や外国人教員の割合などさまざまな点で資料D

海外の大学に水を開けられている状況にあります。
「国際卓越研究大学」制度によって、そういった状況も改善されることも期待しています。
大学ファンドの成功は学生の幅広い経済的支援から大学の独自基金を充実することで、学生への経済的支援も今以上に行えるようになり、競争力も上がって好循環になると予測しています。大学が卒業
生から感謝される教育を提供できれば、より多くの寄附を受けることもできるでしょう。欧米の名門といわれる大学は、経済的な状況に関係なく学生を受け入れる体制が整っており、独自基金で賄われています。学生は大学に感謝をして、卒業後に寄附を行うという好循環が出来上がっているのです。
大学は社会の公共財
卒業後も愛着を持ち共に発展できる場にこの大学ファンドが認知され、大学の独自基金に関心を持つ人を増やすには、大学と卒業生の距離を近くする工夫も必要です。今は出身大学を「18歳から22歳までの通過点」と思っている人が少なくありません。卒業して終わりではなく、これからはリカレ
ント教育などの 学び直し や、 教え直し などがあってもいいと思います。卒業生が母校に出入りする機会を持つことで、大学に対する愛校心を末永く持ち続ける、いつでも歓迎する体制づくりを各大学が行うと良いのではないでしょうか。そうすれば大学は社会の公共財として関係者から共感を得て、共に発展する場に変えていくことができるのではと考えます。
今は高校生の進学先候補として、海外の大学も同じテーブルに乗る時代です。コロナ禍を経てオンライン授業の環境も整備され、世界中で授業を受けることが可能になりました。高校生をはじめとした世界中の受験生に選ばれる、魅力ある大学づくりのきっかけとして、最初の後押しを国が行うのが「国際卓越研究大学」制度であり大学ファンドです。
多様な研究大学群を作りたい
地域で輝く大学の魅力を見える化「世界と勝負する大学」というと、旧帝大のような総合大学をイメージするかもしれません。
しかし、我々は地域の特色を生かした、多様な研究を行う大学が必要だと考えています。諸外国では、中堅大学の多くは得意分野を持ち、その分野で優秀な学生や教員獲得の努力を行い、それが大学の研究競争
力の原動力となっています。
長年にわたる独自の研究・教育が地元社会に根差し、地域で輝いている大学もありますが、その魅力を見逃されているケースも少なくありません。次の世代への投資として、魅力ある大学の 研究の見える化 に注力することも必要です。こうして、世界で選ばれて優秀な研究・教育で持続的に発展する大学を目指さなければなりません。

資料E

大学ファンドは最長25年
今年中に基本方針を策定し、対象大学の募集を始める予定です。その後1年かけて選考し、2024
年度から大学ファンドによる支援を開始します。支援期間は最長25年で、独自基金を作り上げていきます。対象の大学は、この間に卒業生の寄附や研究収益など基金の運用サイクルを構築することが必須となります。潤沢な大学独自基金を通じて、長期的視野に立った新たな学問分野や若手研究者への投資など、次世代の知・人材の創出に取り組んでいきます。
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2022年秋号 Vol.46

メディア系学部として日本で初めて設置された「メディア学部」

メディアを学問として取り扱う国内初の「メディア学部」。
4年制大学・最多！
「東京ゲームショウ」
16年連続出展を中心に解説
時代の要請に応え、時代の要請に応え６学部と大学院・研究所での充実した研究・教育を通して教育を通して、社会で活躍する人材を多数輩出してきた東京工科大学。メディア系学部として1999年に国内で初めて設置されたメディア学部。4年制大学では最多の「東京ゲームショウ」16年連続出展をはじめとする多様な学修を実践す
る同学部の特長について解説する。

「実学主義」の学びでスペシャリストを輩出
東京工科大学は、1986年の開学以来、社会が求める深い教養と豊かな人間性を兼ね備えた、変化する社会で活躍し続けるスペシャリストを輩出してきた理工系総合大学である。
「実学主義」を教育・研究の柱に据え、専門知識はもちろんのこと、
国際的な教養、ICT（情報通信技術）
リテラシーについても育むカリキュラムを展開している。
4年制大学で最多の16年連続出展
東京工科大学メディア学部は、本年9月15日から18日まで、千葉県の幕張メッセにて開催された「東京ゲームショウ2022」に出展。同学部は、2003年
よりゲーム制作の総合的な教育や研究に取り組んでおり、「東京ゲームショウ」には2007年に国内の4年制大学として初めて出展して以来、16年連続で出展を続けている。
コロナの影響でこの2年間はオンライン出展だったが、今年は3年ぶりのリアル開催となり、1年生〜3年生200名余りが履修する「プロジェクト演習（インタラクティブ・ゲーム制作）」の成果として、3年生が制作したゲーム6作品を公開展示。
ものづくりの実
践的な現場を想定した6〜10名のチームで制作した作品を「東京ゲームショウ」で発表し、来場者からフィードバックを受け、今後の大学での学びにも生かしていく。
そのほか、VRコンテンツ、AIや機械学習、
プレイ
ヤーの生体情報の分析など各種技術をゲームに活用する研究成果などについても展示・プレゼンテー
ションを行い、好評を博した。

国内初のメディア系学部。
ゲーム、サウンド、映像、人工知能やSDGs関連のテーマも開講メディア学部は国内初のメディア系学部として1999年に誕生。文理芸融合の学びで、あらゆるメ
ディアコンテンツを追究できる環境を整えてきた。
今回のゲームショウでの出展は、前述の「プロジェクト演習（インタラクティブ・ゲーム制作）」によるものだが、このプロジェクト演習はゲーム関係以外にもサウンド、映像関連、人工知能やSDGsにまつわるものなど、2022年度は40を超えるテーマが開講されている。1年次から自身がめざす分野の専門的な制作や問題解決などに携わることで、求められる能力を一層高めることが可能だ。加えて、チーム内での協調性やコミュニケーション能力を磨き、さまざ
まな経験も蓄積できるという、非常に特色ある科目となっている。
自らの興味や目標に応じた挑戦が可能
メディア学部の学びの大きな特長は、最初に全学生が技術中心の基礎科目をしっかり学ぶことにある。基礎を確実に身につけることができるため、高校時代に文系であっても理系であっても、自らの興味や目標に応じてさまざまなメディア分野へ進むことが可能である。入学後、基礎を学んだうえで選択する3つのコースでは、学生の関心の対象や領域別に、より専門性の高い内容を学ぶことができる。
◆メディアコンテンツコース
魅力的なコンテンツの制作を可能にする知識・技術・経験を修得し、コンテンツ制作表現技術を中心に学ぶコース。メディア技術を生かして、ゲーム、ア
ニメーション、CG、映像、音楽、Webなど魅力的なコンテンツや表現手法を創り出す。
◆メディア技術コース
世の中に新しい豊かさや感動をもたらす、革新的なメディア技術の創造者をめざし、人々の暮らし、社会に豊かさや感動を広げるメディア技術の創造を学ぶコース。アプリケーション、音響、音声、ゲーム
用デバイスなどに関する幅広い知識と技術を修得する。

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東京工科大学◆メディア社会コース
社会とメディアの接点を見つめ、人々に貢献するサービスやビジネスを形にしていく。メディアで人と社会を結び、「情報を広めること」を主眼に置いて学ぶコース。
これからの広告、教育、
ソーシャルサービス、
ビジネスを支える革新的提案を行える能力を修得する。社会に大きなインパクトを与えるソーシャ
ルコンテンツの制作・デザイン技法を、技術面と社会的な応用法の両面から学ぶ。
1年次

2年次

メディア基礎技術の修得

3年次

4年次

専門分野の知識と技術の修得

教養教育
科目
教養教育
科目

専門基礎教育科目

専門基礎教育
科目

専門教育
科目

専門教育
科目

メディア
基礎演習

メディア
基礎演習

メディア
専門演習

メディア
専門演習
創成課題

メディアコンテンツ
コース
メディア技術コース
メディア社会コース
卒業研究

プロジェクト演習
先端メディア学

先端メディアゼミナール「学びたい」
意欲をもった学生をアドバンスドな環境が後押し
独自性の高い教育・研究を掲げるメディア学部だが、成績優秀な希望者については、早期から研究室に所属できる制度も設けている。これは「先端メディア学」「先端メディアゼミナール」という科目で、低学年次から研究を中心とした学修を可能とする。
1年次から段階的に研究分野に必要な知識や素養を身につけ、担当教員指導のもと、最終的に学会発表を実現するレベルの研究成果をめざしていく。また、学部を3.5年、大学院（修士課程）を1.5年の計5年で修了する「学士・修士一貫早期修了プログラ
ム」も用意しており、学びたいという強い意欲をもった学生を後押しするアドバンスドな環境が整っていることも見逃せない。
「国内初」から「国内最高級の質」へ。東京工科大学メディア学部への期待がますます高まっている。

2022年秋号 Vol.46

理工系大学特集

他学部と協働した「ものづくり」
で世の中を幸せに導く技術 を探究する〜玉川大学〜
玉川大学工学部の挑戦

学部長インタビュー

2023年4月、玉川大学工学部に新学科「デザインサイエンス学科」が始動する。工学部で探究する「人を幸せにするものづくり」とは何か。さらに他学部との協働プロジェクトの取り組みや本格稼働した校舎「STREAM Hall 2019」の効果など、山﨑浩一学部長に話を伺った。

玉川大学

山﨑

工学部長

教授

浩一（やまざき こういち）

ソフトウェアサイエンス学科

量子情報ネットワーク研究室

工学分野だけでなく、他学部の学問分野と協働し社会課題を解決する
本学は一つのキャンパスに8学部
（文、
農、
工、
経
営、
教育、
芸術、
リベラルアーツ、観光学部）を擁する総合大学です。
現代の社会課題は一つの学問分野だけで解決することは困難であり、
特にIoT、
AIなどの情報通信、
データサイエンスが今では日常生活の中でなくてはならない役割を果たしています。
たとえば農学分野では、ドローン技術やスマート農業の導入によって作業の手間を減らし就農者不足を補うなど、工学分野が求められるニーズも年々広がっています。
そこで工学部ではキャンパスの利を生かし、他学部と協働しながら問題解決をする取り組みを積極的に行っています。
また本学は創立以来、「全人教育」に基づき「真・
善・美・聖・健・富」の6つの価値を調和的に創造し、倫理観を身に付けることを重視しています。工学の技
術は良いことに使えば人々を幸せにしますが、使い方次第では人々を不幸にしてしまう諸刃の剣です。
すべての人を幸せにするイノベーションを引き起こす工学部をめざしています。
実社会の課題と向き合う工学部4学科【情報通信工学科】「人と人をつなぐ」
をキーワードに、急速な進化を遂げる情報通信技術について学びます。
１
・
２年生で数
学や物理などの基礎科目を学び、電気回路やセンサなどの情報通信技術の専門分野へと進みます。各
学期に実験・実習科目が設置されており、知識とともに体験を通して技能を身に付けることも大きな特徴です。専門分野としては知能ロボットや人工知能・脳科学、
量子暗号などの授業もあります。
ロボットラボは
毎年「ロボカップ」に出場しており、世界大会での優勝実績もあります。
【ソフトウェアサイエンス学科】
スマホやゲーム、クラウドなど私たちの身の回りにある道具を通じ、
ソフトウェアの最先端を学びます。
次の４つの専門領域（①コンピュータ・ソフトウェア②モ
バイルシステム・ネットワーク③ゲームコンテンツ④教
員養成）
から、複合的に履修することを推奨しています。
特に、
モバイルシステムを総合的に学べるのは本
学科の大きな特徴であり、５Gなど通信システムのほかサービス（アプリ開発）、産業界全体で不足しているセキュリティ人材の育成にも力を入れています。
【マネジメントサイエンス学科】
ITやAIなどの最先端技術を駆使して、経営やマ
ネジメントに関わる課題を解決する方法を学びます。
市場調査を計画・実施し、その結果を企業経営に生かす「マーケティングマネジメント」、
ビックデータの効
果的な管理・活用手法を学び、ビジネスに反映する「データマネジメント」、
経営データを読み解き、経営
課題解決を進める「経営情報システム」、
新しいサー
ビスの価値共創プロセスを学ぶ「サービスマネジメン
ト」の４領域を用意。
幅広いマネジメント知識と能力を兼ね備えた人材を育みます。
（2023年4月新設）【デザインサイエンス学科】「ものづくり」
を通して、社会におけるさまざまな課
題に対応できるデザイン能力を身に付けます。快適な暮らしを実現する商品・製品をデザインする「プロ
ダクトデザイン」、
人の営みを手助けするロボットをデザインする「ロボットデザイン」、
持続可能な生活環境
をカタチにする「環境デザイン」の３領域で新しい価値を創出できる人材を育成します。

工学部でものづくりを探究する新学科「デザインサイエンス学科」
３つの専門領域
本学科入学後、次の各プログラムに分かれて専門的に学びを深めます。
①プロダクトデザインプログラム
人間工学に基づいた、安全で使いやすく環境負荷の少ない、
日々の暮らしを豊かにするものづくりを学びます。
②ロボットデザインプログラム
人の生活の手助けをするロボットの機能を学び製作をめざします。
生物の機能や形状をロボットに取り入れ工業製品を良くする「バイオミメティクス」
も学びます。
③環境デザインプログラム
燃料電池、
ソーラーバッテリーを用いたソーラーカー製作をはじめとした持続可能な社会づくりを学びます。
数学・工学の専門力も兼ね備えた数学教員を養成「数学教員養成プログラム」
これまで「教員養成の玉川」として数多くの教員を輩出してきました。
「数学教員プログラム」は工学部の学科の専門分野を学びながら中学校・高等学校の数学教員免許の取得を目指すプログラムです。
工学部の４学科のいずれかに所属し、学科の専門性を高めながら、教員として必要なスキルや知識も同時に身に付けていきます。専門分野についても学ぶこと
で、数学に関する知識はもちろん数学の「楽しさ」
を生徒に伝えることのできる教員を養成しています。
工学部では中学・高等学校数学教員のほか、
中学＊
校「技術 」、高等学校「情報」「工業」の教員免許、さ※らには小学校教諭二種免許状 の取得が可能です。
＊教職課程認定申請中。
文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。
※ダブル免許プログラム受講による。

学部間の垣根を越えたオープンな学び
その舞台となる「STREAM Hall 2019」の効果
本学では学部を横断した「ESTEAM教育」
を推進しています。
現在、社会で話題となっている科学・技術と芸術を融合したSTEAM教育に共通語としての英語であるELF（English as a Lingua Franca）
を加えたこの教育の舞台となるのが「STREAM
Hall 2019」です。
建物の中心となる「メーカーズフロア」では学生たちが自由にアイデアを形にする光景が日常的に見られます。
ガラス張りで「見える化」
された教室内の活動を興味深く見つめる学生をよく見かけます。
担当教員が声をかけて教室に招き入れると、嬉しそうにものづくりに参加します。
このような経緯からプロジェクトも生まれ、実際に外部のコンテストに作品を出展し、賞をいただいた学生もいます。
学生の自主性を育み協力して取り組む転換点に「STREAM Hall 2019」が本格始動したことで、新しいことに挑戦しよう！という気運が学生にも高まってきました。
授業では、ものづくり4学部（工・農・芸・リベラルアーツ）の各学生が4人１グループとなり、ものづくりを通じた課題解決に取り組んでいます。
さらに協働プロジェクトを通じて、トラブルに対して皆が協力して解決しながら、
少しずつ作り上げる喜びを報告する
学生もいます。
これまでの「与えられた課題に取り組む」
ことから、自ら課題を見出し解決に向けて協力しながら行動する、転換点になっていると感じています。
大学4年間で「人を幸せにする」
力を付けたい高校生に
玉川大学工学部では「世の中の人々を幸せにする」
ことに挑戦する学部です。
決して簡単ではありませんが、ひとつの夢として人々の幸せを大切にしたいものづくりに興味のある高校生の入学を期待しています。

92022年秋号 Vol.46

新設学科情報デザイン×ビジネス×テクノロジー
新学科「共創デザイン学科」
を体感する
ワークショップ開催レポート 〜女子美術大学〜

イベントレポート2023年4月、女子美術大学に「共創デザイン学科」が誕生する。従来の芸術学部3学科（美術／デザイン・工芸／
アート・デザイン表現）とは一線を画し、多様な領域の人々と共に新しい価値を創造する「共創型リーダー」をめざ
す4年間の学びを設立するという。8月28日、高校3年生が「共創デザイン学科」の学びを体験するワークショップ「デザイン＆プログラミングで友達ロボットを作ろう！」が東京・大田区の六郷BASEで開催された。そのレポートから、120年以上にわたり女子に特化した芸術教育に注力する女子美術大学の新たな挑戦を探ってみたい。
参加者は事前申込を行った高校3年生。会場の六郷BASEは新ビジネスに挑戦する企業家や企業希望者に向けてオープンした創業支援施設で、共創デザイン学科の学びと共通する部分も多い。

など幅広い。各々のイメージを同じテーブルに乗せる初動のイメージ共有は、共同で製作を行う上で不可欠であり、「同じ方向を向いて作業を行い、作品を仕上げる」重要な鍵となる。

当日くじ引きで決定した3グループ（赤・黄・青）に分かれたあと、講師より
・「こんなロボットが友達だったらいいな〜」と思うロボットをイメージし、・ロボットの性格を表す動作をプログラミング、・その性格にマッチした外観を手作りでデザインし、・実際に動かしてみるという今回ワークショップ概要と具体的なタイムス
ケジュールについて説明があった。

コンセプトデザイン〜プログラミングも自分たちの手でロボットのコンセプトデザインは「子どもに好かれる」「ちゃんと怒ってくれる」「人とコミュニケーションをとる」など、自由な発想で考えてアイデアを出し合う。その様子は、さながらロボットに命を吹き込むよ
うに、イメージが立体的になっていくようだった。
さらにプログラミングもグループで役割を担った高校生がノートパソコンと向き合い、前進、停止、後退、向きを変えるなどの動作が思い通りになるかを確認していた。並行してデザイン担当は用意されたさまざまな素材と格闘しながら、切る、貼る、塗る工程を重ねて体裁を整えていく。

13：00〜15：00
１）
チームビルディング２）「友達ロボット」
製作の役割分担３）「どんな動きができるの？」
を確認
４）
装飾材料と工具の確認
５）
製作
６）
プレゼンテーション・講評
初対面のコミュニケーションにも有用「チームビルディング」
グループに分かれていきなり作業に入るのではなく、まず「お互いを知る」ことからスタート。合図とともに、自己紹介として氏名と「今年一番楽しかったこと」を披露した。各グループに大学のスタッフも入り、初対面でもすぐ打ち解けた様子だったのは、「力を合わせて新しいことにチャレンジしたい」というマインドをお互いに感じ取れたからではないだろうか。
続いて、今回の製作テーマ「あなたにとってロボットとは？」のイメージについて5分間のディスカッ
ションを行った。ロボットといっても、p e p p e rやAIBOのような人や動物を模ったものや、作業機能を考慮したシンプルな形状のルンバ、
自動運転の車「共創」の具現化に指導者も尽力
手前では動き（プログラミング）、奥では外観（ロボットデザイン）の各作業場の間を、教員と生徒が動き回り、完成に向けて作り上げていく。つい数時
間前は初対面だった生徒たちが自発的に意見を出し合い、具現化のためにロボット製作の実績をもつ
ゲストトレーナー（羽田成宏准教授就任予定者、中村勇太ロボットエンジニア）が適切にアドバイスする。限られた時間の中で「友達ロボット」を完成させる、という目指すもののために「共創する」様子が目前で繰り広げられていた。
製作した「友達ロボット」
各チームのプレゼンテーション●青チーム「子どもと一緒に遊べるロボット」
子どもがお絵かきできるように、真っ白なデザイ
ンで頭の上にポスカ（多色ペン）を載せた。自由に動いてクルクル回るのは、子どもたちに親しみを持ってもらいたいというアイデア。子どもの好きな10「揺れもの」を装飾に。ぶつかってケガをしないように角をなくし、丸みを帯びたフォルムは子どもに好かれると考えた。
●黄チーム「ハッピーな存在のロボット」
動物のように、その場を和ませられる「ハッピーな存在のロボット」を製作。
子犬のような細かい動きを再現した。耳があり、握ると柔らかい、優しい素材を使用。目に光を入れて可愛らしさを表現した。
●赤チーム「友達思いのロボット」
泣いている子どもを励ます、「友達思いのロボット」を製作。
はじめは右に左にさまようように動き、泣いている
友達を見つける。
ロボットは戸惑うも、備え付けの蓋を開けると「がんばれ！」のメッセージが。
２時間で誕生した個性豊かなロボットの共演
ワークショップに参加した生徒たちは２時間で、コ
ンセプトのしっかりした友達ロボットを協力して作り上げた。外観など細部の作り込み不足や、プログラ
ミングの誤作動などはあるものの、初対面の高校生たちが力を合わせ、限られた時間の中で「共創デザイン」の意味を体感したワークショップとなった。特に、自主性や協働などは大学入学後にも求められる要素であり、その先に「共創型リーダー」の女性像が見えてくる。新しい形の体験授業となったのではないだろうか。
デザインの新しい領域の一つである「サービスデ
ザイナー」とは、ユーザーに新しい体験価値を提供するために、サービス・仕組みに関わる人やプロセ
ス・ルールなどの関係性を明確にし、課題抽出から
新価値創造までの仕組みを設計する。問題把握のためのユーザーを起点としたリサーチスキルやエン
ジニアリングへの理解、サービス持続のためのビジ
ネスセンスを持つ人材が求められている。デザインを主軸にビジネス・テクノロジーを横断的に学び、多様な人々と共創する力を育成する女子美術大学「共創デザイン学科」に期待したい。

2022年秋号 Vol.46

新設学部・学科情報

他者のために自己を磨き奮闘する
改革は 建学の理念 を確認するチャンス

学長インタビュー〜東洋大学〜

東洋大学は1887（明治20）年に哲学者・井上円了が「私立哲学館」として創立。日本が近代国家として生まれ変わる時代に「政治も経済も法律も産業も非常に重要だが、人々の考え方、つまり哲学が重要だ」と提唱した。その理念を今日まで受け継ぎ、時代に則しながら常に本質を追究する研究・教育を行っている。この10年の改革の歩みから、2023、24年に予定している新展開の情報を交え、東洋大学の 理念 と 心 について矢口悦子学長に伺った。

矢口東洋大学 学長
悦子（やぐち えつこ）

文学部教授 博士
（人文科学）
1956年秋田県生まれ。お茶の水女子大学文教育学部教育学科卒業。同大学院
人間文化研究科（博士課程）
単位取得退学。2003年より東洋大学文学部教授。
社会貢献センター長、文学部長・学校法人東洋大学評議員を歴任。2020年4月より現職。日本私立大学連盟の理事、常務理事を務める。専門領域は社会教育学、生涯学習論「諸学の基礎は哲学にあり」
哲学者・井上円了の建学理念を今に継承「哲学を学ぶことはすべての学問の基礎となるべき」とした建学の理念『諸学の基礎は哲学にあり』
を、私たちは今も大切にしています。特に現代においては、この理念が一層重視されています。コロナ禍における「何が本当の怖さなのかがわからな
い、その本質は何だろう」という問いは正に哲学的な考察を必要とします。さらに、
ウクライナでは軍事侵攻が起こっています。第二次世界大戦以降、新たな国際秩序をめざし、各国がグローバルに交流してきましたが、予想しなかった事態が起きました。こうした事態にどのように対応するか、一人ひとりが深く考えなければならない時です。
21世紀は切れ目なく改革
国際化も最先端技術も哲学に裏付け
改革とは新しいことをするばかりではなく、「何故
その学部・学問分野でそのような教育をするのか、
どんな学生を育てたくて改革するのか」建学の理念を確認するチャンスでもあるのです。
その時代に合った
言葉で書き換えても、本質に迫って考えるという姿
勢は変わらない。
これを繰り返して改革を進めています。
この動きを加速したのは、
2014年に文部科学省「スーパーグローバル大学創生支援事業〈タイプB〉」（ 2023年までの10年間）に採択されたことがきっかけです。
かけです サブタイトルの「グロバルリ ダ が「グローバルリーダーが集うアジアのハブ大学を目指して」のもと、グローバ
ル化を全学で推進しています。2017年には３学部（情報連携学部、国際学部、国際観光学部）を新設
し文学部に国際文化コミュニケーション学科を設置しています。IoT、AI、プログラミングなど最先端技術を学ぶ情報連携学部を新・赤羽台キャンパスに開設、「なぜこの技術が必要か」「人々の暮らしにどう貢献するのか」、
ここにも本質に迫って考えるという円了先生の哲学があります。2021年にはライフデザ
イン学部を赤羽台キャンパスに移し、社会学部を改組して国際社会学科を誕生させました。
「他者のために自己を磨く」
心を具体化
2023年開設の2学部5学科
もうひとつは「他者のために自己を磨き、活動の中で奮闘する」 東洋大学の心 があります。皆がリレーしてきた重みのある 心 を大切にして具体化する2つの学部が、2023年赤羽台キャンパスに誕生します。
福祉社会デザイン学部は、困難を抱えている人や弱い立場の人たちのために何ができるのかを、さ
まざまな角度から考えることをベースとしています。
社会福祉全体を考える「社会福祉学科」、多文化の背景を持つ子どもたちをどう支えるかを実践する「子ども支援学科」、そして「人間環境デザイン学科」で学ぶ建築は、ユニバーサルデザインの発想からすべての人に優しい環境デザインや住空間等の実現をめざし、「地球の未来にプラスの貢献をしたい」という 心 を丁寧に引き継いでいます。
（本紙
Vol.44春号参照）
健康スポーツ科学部は、トップアスリートを育てつつ、スポーツの持つさまざまな力をすべての人の健康づくりに、という考えから構想された学部です。
本学はこれまでもスポーツに力を入れメダリストを多数輩出していますが、トップアスリートの活躍を通して、社会全体に喜びを与える「スポーツの力」の大きさを実感しています。健康寿命の延伸や、ス
ポーツでさまざまな人を励まし、パラアスリートによって生み出された知見が高齢者にも役立つなど、汎用性を持つ研究成果や知見が得られると期待し2023年竣工の新校舎（赤羽台キャンパス）
©浅古陽介

ています。
（本紙Vol.45夏号参照）
理系SDGsの拠点を朝霞キャンパスに2024年 いのちと食 の2学部を集約
国連が発信したSDGsの目標内容を本学全体の活動と照らし合わせたところ、17すべてのゴールについて意識的に研究している教員がいることがわ
かりました。すでに研究・教育レベルで進められていることが確認できたのです。本学は改めてその理念に賛同し、昨年6月「学校法人東洋大学SDGs行動憲章」を制定しました。
2024年改組の生命科学部3学科（うち生体医工学科、生物資源学科は新設）
を朝霞キャンパスに集約します。同じく食環境科学部3学科（うちフード
データサイエンス学科は新設）
も朝霞キャンパスに集約します（下図参照）。 いのちと食 の朝霞キャ
ンパスは理系SDGsの拠点として、
フードロスや飢餓対策等、社会貢献できる研究と教育を行います。
また、女性のキャリア形成にも有望な分野であり、大学4年間だけでなく、大学院までの展望をもって本学を受験してもらえればと希望しています。
情報の洪水から学生を救い主体となって情報を取りに行く公式アプリ開発
2020年度、コロナ禍で学生はキャンパスに通えな
くなり、
オンラインの授業に切り替えとなりました。
そこで、学生全員に5万円を給付しPCやWi-Fi環境を整えて、
またさまざまな情報を学内から発信しました
が、「情報の洪水で溺れそう」という多くの声が聞こえてきました。
これを受け、大学からの情報を一元的に見られる入口として「東洋大学公式アプリ」
を独自開発しました。特徴は、学生が必要な情報を「取りに行く」仕組みになっている点です。
自分自身の学びの記録を残す「マイジャーニー」
を使って履修のアレンジを行ったり、
就職活動に利用してもらえるよう、日々
アプリを改善し育てていきたいと考えています。
今後は少人数教育も充実していきます。
大きな教室で行っていたこれまでの授業は、どこでも受講できるオンラインに切り替え、実験を含めた議論を重視するために、少人数で行う体制を整えていく改革を進める所存です。

2022年10月現在設置構想中。学科名称は仮称であり、計画内容は変更となる可能性があります。

112022年秋号 Vol.46

災害食に全学を挙げて取り組みたい
女子栄養大学が尾西食品と産学連携包括協定を締結

養バランスが問題になっていることも承知している。
尾西食品と協力し本学の持つ調理技術と栄養学の知見から、全学を挙げて災害食に取り組んでいきたい」と抱負を述べた。今後は新しい災害食の開発および人材育成も視野に入れるという。締結式後は短期大学部公衆衛生学研究室の学生による、アルファ
米商品の作り方デモンストレーション（写真左下）
も
行われた。

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新潟大学が
世界最高水準の技術と設備でカーボンニュートラルを目指す

9月1日、女子栄養大学と尾西食品（株）
（ 東京都
港区）
との産学連携包括協力に関する協定締結式
が、駒込キャンパス内「松柏軒」で執り行われた。尾
西食品は炊き立てのごはんを急速乾燥させた「アルファ米」を初めて開発した、長期保存食のトップ企業。阪神淡路大震災以降、災害時の備蓄非常食としても広く利用されている。女子栄養大学の香川明夫
学長は「アルファ米は災害時のみならず、さまざまなシーンで利用されている。今や災害は避けて通れな
いが、東日本大震災以降、避難生活における食と栄

9月14日、新潟大学にて「カーボンニュートラル融合技術研究センター」の発足を記念した講演会が開催された。講演会には学生らも出席し、関連の設備
見学会も実施された。同センターは2022年度に発足し、太陽熱利用分野、太陽光発電分野、水電解分
野で世界最高水準の研究開発を推進し、2050年までに温 室 効 果ガスの排 出ゼロを目指すカーボン
ニュートラル実現に向けて、太陽エネルギーを利用したシステムの早期社会実装に取り組むべく研究を行っている。
ここには国内唯一の試験装置があり、世界最高水準の技術開発が行われているため、本センターを通した若手の育成も期待されている。
新潟大学は、太陽熱利用分野では太陽集熱による水熱分解水素製造システムなどを開発し、
オース
トラリアにて大型実証試験を行っている。さらに、太陽電池開発についてはタンデム太陽電池の高効率化に関する５大学連携プロジェクト（青山学院大学、
北陸先端科学技術大学院大学、明治大学、岐阜大学）を牽引し、企業や他大学とも協業しながら研究を主導する役割も担っている。また、水電解水素製造

では太陽電池由来の電力を用いて世界最小のエネ
ルギーで水を電解し水素を製造することに成功している。
（参照：新潟大学HPほか）

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札幌大学、松本大学、鹿児島国際大学
三大学包括連携協定を締結し地域創生を考える
日本縦断モデルを始動

北は札幌大学、南は鹿児島国際大学、中央に位置する松本大学が三大学包括連携協定を締結した。
協定では、地域課題をテーマに「三大学学生交流課
題研究会議」を行い、異なる歴史や文化、環境下でも共通した地域・社会課題があることからそれらを題材に学生たちが議論し、広い視野と多様な見識や教養を身に付けることを目的としている。第1回目の会
議は3日間に渡って行われ、三大学から約20名の学生が今回の開催地である松本大学に集まり、「地域防災」をテーマに、事前に調査してきたことの発表やグループワーク、地域散策や街頭インタビュー、学生交流会などが行われた。会議は1年に1度、各大学が持ち回りで担当する予定で、次回は札幌大学が受け持つことになっている。
（参照：各大学HP）

TOHOKUG A KU I N
UNIVERSITY

人に、求められる人へ
LIFE LIGHT LOVE
学部・学科・募集定員
文学部：英文学科（150）／総合人文学科（60）／
歴史学科（170）／教育学科（70）
経済学部：経済学科（430）
経営学部：経営学科（341）
法学部：法律学科（355）
工学部：機械知能工学科（115）／電気電子工学科（130）／
環境建設工学科（115）

地域総合学部※：地域コミュニティ学科（150）／
政策デザイン学科（145）
情報学部※：データサイエンス学科（190）
人間科学部※：心理行動科学科（165）
国際学部※：国際教養学科（130）※2023年4月開設予定

2023年度入試情報
一般選抜

出 願 期 間6 日（金）〜 1 月 16 日（月） ⎫⎜⎬15 時必着〔前期日程〕2023 年 1 月〔後期日程〕2023 年 2 月 13 日（月）〜 2 月 17 日（金） ⎜⎭※出願書類が出願期間より早く送付された場合は、出願期間初日に受付します。

試験日・試験場・試験時間
試験日
A日程

学部・学科

2月1日
（水）

前期日程

全学部
B日程

後期日程

2月2日
（木）
3月3日
（金） 全学部

合 格 発 表

試験場

地区試験場

札
青
仙台
盛
全学科
（土樋キャンパス） 山
福
東
全学科

仙台
（土樋キャンパス）

幌
森
岡
形
島
京

函
八
秋
鶴
郡

試験時間
館
戸
田
岡
山

なし

10：30 〜 11：30 英 語
12：30 〜 14：30 2 科目

10：30 〜 12：30

2 科目〔前期日程〕2023 年 2 月 1 4 日（火） 14 時
〔後期日程〕2023 年 3 月 1 1 日（土） 12 時
合格者には発表当日、合格通知書を発送します。
また、合格発表時刻からは合否照会システムを利用して、パソコン、スマートフォンで合否を確認することができます。

五橋キャンパス誕生
新学部・新学科開設予定

大学入学共通テスト利用選抜
試 験 日 程

開設
予定
出

前

期

後

期

願

期

間

試

験

日

1 月 6 日（金）〜 1 月 16 日（月）15 時必着 《大学入学共通テスト試験日》
2 月 13 日（月）〜 2 月 17 日（金）15 時必着 1月14日（土）・15日（日）※出願書類が出願期間より早く送付された場合は、出願期間初日に受付します。

合 格 発 表入 学 手 続2023 年 4 月開設予定

すべて「一般選抜試験」に準じます。

入試部

アドミッションズ・オフィス
12〒980-8511 宮城県仙台市青葉区土樋1-3-1
TEL.022-264-6455 FAX.022-264-6377
E-mail nyushi@mail.tohoku-gakuin.ac.jp

2022年秋号 Vol.46

化に同ゼミの学生が携わっていることから、今後さら
名城大学に産学連携を強化するため、正式に包括連携協定を
ファッション×伝統文化×ＳＤＧｓ
不要になった古着を「有松絞り」
でリメイク！ 締結する運びとなった。

る、温かなぬくもりが感じることができる。
国籍や情勢を問わず、ウクライナの美味しい料理を届けたいという学生たちの思いが込められた今回の支援缶詰の売上金の収益分は、ウクライナ避難民等の人道支援を目的として、高知ウクライナ友の会に寄附するという。
（参照：高知工科大学HPほか）

JA大阪市の菱井代表理事組合長は、「以前協力『大阪生まれのトレビスリゾット』
は大変好
名城大学の学生団体が10月1日、有松の染色会 いただいた社「早恒染色」とともに「有松絞り」の伝統技法を生 評だった。学生さんからのアイデアをいただき、今後かした古着のアップサイクル体験イベントを開催し も魅力ある商品を作っていきたい」と述べており、須
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た。今回イベントを企画したのは、SDGs活動をして 原学長は「商品開発という形で、学生に学ぶ機会を ・いる団体を情報発信や団体同士の架け橋となって 与えていただいた。地域に生きる大学として、協力を
九州産業大学
支援する『smash』と、行き場をなくした服から新た 継続していきたい」と今後に更なる期待を寄せる。
香椎宮の歴史や魅力を発信（参照：四天王寺大学HPほか）な価値を作り出すアップサイクルプロジェクトに取り学生によるお茶会が3年ぶりに
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組む
『トップリーフ』の２団体。
開催される若い世代に伝統文化の魅力を知ってもらいなが岡山理科大学9月17日、福岡県福岡市の神社「香椎宮」の絵馬
ら、興味関心が高いファッションを絡めてSDGsをより
ロードキルを防ぐ高周波発生装置
殿で、芸術学部ソーシャルデザイン学科の学生が企身近に感じてもらいたいと企画・プロモーションを「鹿ソニック」
を教授が開発画した、歴史と共にお抹茶とお菓子を楽しむお茶会『smash』
が担当し、イベントに使用される古着は『トッ
野生動物の交通事故（ロードキル）を防止するた 「来（き）し方の香椎を映（は）やすお茶の会」が裏千プリーフ』
が大学内で集めたものを使用。染色に使用
め、岡山理科大学の辻維周（まさちか）教授が山梨 家茶道部のお点前により開催された。
されなくなった染料を早恒染色が提供している。
このお茶会は、香椎宮の歴史や魅力を広く社会に自分の使わなくなった古着を染色職人から指導を 県の企業と高周波発生装置を共同開発。本州四国
受けながら好きなデザインにリメイクでき、楽しみな 連絡高速道路株式会社（JB本四高速）のパトロール 発信する「香椎宮プロジェクト」の一環として2018（道路巡回車）2台に試行的に装備された。
年より毎年開催されていたものの、新型コロナウイル
がらアップサイクルを実践できるということもあり、当 カー「鹿ソニック」と名付けられた同商品は、車両の進 ス感染症の流行により中止が続いていた。3年ぶり
日は予定枠を超えて大盛況となった。
（参照：名城大学HPほか） 行方向にいる動物に向かって、35パターンの高周波 の開催となった今回は、昔の香椎宮を懐かしんでも
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・ 音を左右50度、前方50ｍ〜70ｍにわたって照射す らいたいと、本殿西廻廊で、香椎宮や香椎参道などる。
これにより自動車から動物を遠ざけ、社会的な問 の モノクロ の 古 写 真 をカラ ー 化し た 展 覧 会
滋賀短期大学題にもなっているロードキルを防ぐという。名称は 「monokara.展」も併せて実施された。
観光ツアー演習にて地域の理解や「鹿ソニック」であるが、イノシシやタヌキなどでの効「藤」をテーマに開催された今回は、藤をイメージ
ホスピタリティ精神を学ぶ
果は確認済みだ。
した茶菓子のデザインに加え、来場者には学生が制
8月26日、
ビジネスコミュニケーション学科の学生
効果的な周波数や発射パターンの実証実験を繰 作した藤がほのかに香る手指消毒用のアロマジェル
11名が「おもしろ観光ツアー演習」の実習を行った。 り返してきた辻教授は、「装備すれば完了というもの がプレゼントされた。
この授業の講師は、日本旅行カリスマ添乗員ともよ ではなく、対象が生き物なので、根気よくメンテナン
次回のお茶会は「楠」をテーマに、11月に開催予ばれる平田進也氏。
スと改良を続けていかないといけない」と話し、「こ 定。
（参照：九州産業大学HPほか）
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観光バスで大津駅を出発し、長浜黒壁スクエアで れからも野生動物と人間との距離を保てるよう、さ ・の散策や近江八幡・八幡山ロープウェイを周る日帰 まざまな土地と条件で研究と実験を繰り返していき
琉球大学
り旅行をする中で、身体の不自由な方を案内すると たい」とロードキルの更なる抑止に意欲を燃やして
学生主体の公式ラジオ番組
いう新しい学びも加えられた。事前指導の中では、同 いる。
（参照：岡山理科大学HPほか） 「琉大やいび〜ん」
が放送一周年
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講師がこれまでに実施した「介護する人を癒す・解 ・
琉球大学が放送する公式ラジオ番組「琉大やい放ツアー」についての講義をし、最初の目的地、黒壁
高知工科大学スクエアでは車椅子介助を実地体験。学生たちに
ウクライナの美味しい料理を届けたい！ び〜ん」が8月で開始1周年を迎えた。
この番組は、同大学あるいは沖縄の魅力を広く伝とって、地域の理解だけでなく、ホスピタリティ精神あ
高知の食材を使用した「ウクライナ支援
えることを目的として、毎週土曜日午後1時から2時
ふれる気遣いやおもてなし等、さまざまなことを学べ
缶詰」
を商品開発部が開発・販売
まで地元のFMぎのわん（79.7MHz、沖縄県宜野湾
るとても貴重な1日となった。
高知工科大学の商品開発部が(株)黒潮町缶詰 市）
から生番組として配信中。放送中にもリスナーか（参照：滋賀短期大学HPほか）
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・ 製作所の協力のもと「ウクライナ支援缶詰」を開発。 らコメントや質問などが寄せられ、番組は可能な範囲
9月3、
４
日は
『バリ
ューノア店
・かがみの店』、10、11 でそれらにも答えながら進行していく。
四天王寺大学日は『とさのさとAGRI COLLETTO』
にて約370
番組を実質的に進めているのは学部学生らで、定大阪市農業協同組合（JA大阪市）とセットを販売した。
期的に打合せを行い、話を聞きたい教職員などの候包括連携協定を締結「ウクライナ支援缶詰」は、高知県の食材を使用 補者に2人で事前にインタビューして話の展開を考
四天王寺大学は8月24日、大阪市農業協同組合 した「ボルシチ」、「シャシュリック」、「モルコヴニ えているという。これまで扱われたテーマは、学術的(JA大阪市)と包括連携協定を締結した。
ツェ」の３種類。ウクライナ出身のコスチャンチン助 課題、人生模様、沖縄に関する話題など多様で、現この協定は、昨年度にJA大阪市が手掛けるイタリ 教（経済・マネジメント学群）が、少年時代にクリミア 在は様々な分野で活躍する卒業生、事務職員などに
ア野菜「トレビス」を使った「大阪生まれのトレビスリ 半島でピクニックをした際の平和で楽しい思い出の も出演をお願いしているとのこと。番組の幅は今後もゾット」の商品化にあたり、同大学短期大学部のライ 料理がベースとなっている。また、缶詰のラベルは、 更に拡がっていくことだろう。
フデザイン学科の学生が、ネーミングとパッケージデ ウクライナの民族柄であるヴィシヴァンカ柄・国旗色
これまでの番組はFMぎのわんによるYouTube
ザインを考案したことに始まる。本年度もイタリア野 を採用。未来ある子どもたちに民族衣装を着せた手 や、本学公式HPでアーカイブ動画の視聴が可能。
菜「フェンネル」を使った「フェンネルスープ」の商品 書きのフォントからは、平和の広がりをイメージさせ（参照：琉球大学HPほか）▲写真はイメージです▲写真はイメージです13▲写真はイメージです2022年秋号 Vol.46

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2022年秋号 Vol.46

連載シリーズ連載シリ
ズ 高等学校インタビュー②
高等学校インタビュ ②「大学タイムズ」はメイン読者である高等学校の進路指導の先生方へ、独自の取材によるさまざまな大学情報をお届けして12年目を迎えました。2022年春号より、全国の大学で入試業務を担う皆様へ「高等学校の教育現場の今」をお届けする連載を開始し、この度の第2回では、
令和4年度より学習指導要領の改訂があった「総合的な探究の時間」の授業で弊社発行の探究ワークブックをいち早く採用し活用してくださっている宮崎県立
高城高等学校の進路指導主事・友納 惣一郎先生にお話を伺いました。

就職・進学どちらでも柔軟なサポートで希望する進路に導く〜宮崎県立高城高等学校〜ているため、普通科の生徒でも簿記検定やビジネ
ス文書検定などを取得する生徒が毎年多くいます。普通科の生徒は分野にとらわれず工業、商業、福祉などさまざまな進路に進んでいますが、柔軟に対応できる人が多いと毎年企業からも期待が寄せられています。
また、普段の国語、数学、英語の授業
では、個人の理解度や希望する進路に合わせて勉強できるよう、学級の中でさらにクラス分けを行っています。生徒からは、少人数の授業だと質問がしやすいと好評です。

宮崎県立高城高等学校
進路指導主事 友納 惣一郎（とものう そういちろう）

生徒と教員の程よい距離感・のどかな環境で高校生のうちから好きな分野を深く学べる
宮崎県立高城高等学校は、1学年に普通科2クラ
ス、生活文化科1クラス、職員40数名という小規模な公立の高等学校です。本校の特色のひとつである生活文化科は、平成29年に生活情報科を改編し、都城地区で唯一「家庭」の分野を専門に学べる学科となりました。学べる内容の特長から女子生徒が多い学科でしたが、最近は男子生徒も増えてきています。のどかな自然に囲まれた環境で、素直でのんびりとした生徒が多いですが、生徒は学びたいことや目標達成のために地道に努力できる芯の強さも持っています。小規模な学校だからこそ教員と生徒の距離が近いので、教員は各生徒の得意なことや苦手なことを把握しやすく、生徒にとっては学業だ
けでなく生活面についても相談しやすい環境です。
目指す進路に合わせた少人数制の授業
就職・進学どちらにも対応
普通科の生徒は3割が就職、7割が進学を目指しますが、生活文化科に至っては6割の生徒が就職を目指します。生活文化科では、ファッション系、栄養系、保育・幼児教育系、看護・医療系、福祉系の5つのコースから関心が高い分野を選んで勉強していきますが、検定取得に挑戦する意欲の高い生徒が多く、卒業までに保育・被服・フード・情報4つの検定で1級を取得する 4冠王 を成し遂げた生徒もいます。本校は、かつて生活情報科を有していたことからビジネス系の検定取得をサポートする体制も整っ

独自の「TKJタイム」
では自主性を尊重
制度と環境の両面で誰もが学びやすい環境づくり
本 校では６年ほど前から放 課 後の3 0 分 間を「TKJ（TAKAJO）
タイム」と名付けて生徒の自主性を尊重した学びの時間を設けています。学力を伸ばしたい1・２年生を対象にした「発展ゼミ」、3年生を対象にした「各種講座」を曜日ごとに開き、資格や検定の勉強、授業で分かりにくかったところの学び直しや進学に向けて発展的な問題に取り組むなど、それぞれの進路実現に向けて有効に活用してもらっています。もちろんこの時間から部活動に励む生徒もいますし、時間の使い方は各生徒に任せています。
また、学習環境にもこだわっていて、黒板の周りをスッキリさせて授業に集中しやすい環境を作る「フロント・ゼロ」をはじめ、誰もが学びやすい
環境づくりにも力を入れています。そのような意識が学校全体に浸透しているところも本校の良いところです。
進路選択には進路ガイダンスで得た生の情報がポイントに生徒たちは進路ガイダンスで出会った学校や企業を具体的な目標とすることが多いので、年間でできるだけ多くの学校や企業に接することができるよ
うにしています。進路ガイダンスは、生徒にとって進路選択の手助けに加えて外部の大人とコミュニ
ケーションを取れる貴重な機会でもあり、礼儀作法
や質問の仕方など、学校の中だけでは学ぶことが難しいことも身をもって学んでいます。近隣の学校や企業だけでなく関西の方からもお越しいただけることがあり、教員にとっても大切な機会となっています。
また、進路ガイダンスとは別に、「TKJタイム」な15どを活用して、全校生徒が体育館に集まり専門学
校などの模擬授業を受ける機会も設けています。
近頃は理学療法と作業療法の違いの解説や、介護関連の体験授業を行いました。その甲斐あってか、仕事の大変さを理解した上で福祉系の中でも特に介護関係の仕事を志望する生徒が増え、人の助けになれることが楽しいと言う生徒も増えているので、情報をインプットする場を作ることは進路選択
において重要だと実感しています。
生徒には自分で人生プランを立てられるようになってもらいたい「総合的な探究の時間」
はその準備に活用
本校に通う生徒には、「総合的な探究の時間」を通してライフプランを自分で描けるようになってもらいたいと思っています。そのためには我々教員が生徒の未来を預かっていると自覚して取り組むことも重要だと考えています。
とにかく前例がない授業なので、まずやってみることを基本方針として、生徒たちが楽しんで取り組んでくれることを何よりも1番に考えて進めています。大学進学や進学後の研究を見据えた内容のワークブックが多くある中で、株式会社さんぽうの「探究ワークブック」では進学だけでなく就職を希望する生徒たちにとっても自分事としてとらえやすい内容になっていたため導入を決めました。
学習指導要領の改訂時には今の3年生はすでに進路実現に向けて動き出していたので、新しい形の「総合的な探究の時間」に本格的に取り組んでいるのは今の2年生からになります。実生活に即した学びとなるように、まずはこの情報社会で欠かせない情報収集の方法、正しい情報の見極め方や使い方などのいわゆるメディアリテラシーをこの1学期に学びました。これからアイデアの膨らませ方やまとめ方を学びながら実践し、年度末には発表を予定しています。今取り組んでいるのは、生徒たちが関心を持っている業界のリアルな課題を企業の方から聞き、解決するアイデアを出すこと。生徒たちは自分の好きな業界や将来働きたいと考えている業
界について探究しているので、楽しそうに取り組んでくれています。
授業の中で失敗・成功どちらもたくさん体験してほしい
この「総合的な探究の時間」に思い切って挑戦することで成功体験を積んで自信をつけてもらうことと同時に、失敗の経験も積んでほしいと思っています。社会に出てから失敗を経験するよりも、授業の中で失敗した方が痛みは少なく済みますし、我々
教員もフォローすることができます。人生プランという大きなものを考える予行練習の時間にしてもらえたら嬉しいです。今後は探究するテーマを学校の年間行事や校則、地域連携活動など高校生活の身近なことに広げていくのも面白いかもしれない、
と考え
ています。

2022年秋号 Vol.46

2023年４月入学。志望大学合格への、もうひとつの道！

河合塾KALSの指導の元
国公立大学・難関大学3年次編入を目指す
2005年に開校した河合塾KALS 大学編入本科(※)。自由が丘産能短期大学（通信課程）のカリキュラムを併修した全日制の2年コースで、志望大学合格へのもうひとつの道を開くと注目されている。短期大学生として幅広い教養科目を学びながら、編入試験対策授業を受講し国公立大学や難関私立大学など、より高いランクの大学への3年次編入を目指す。今注目される河合塾KALS 大学編入本科の特長について※2022年４月、河合塾KALSカレッジコースより名称変更紹介する。
案を添削するので、自分の弱点を把握し改善することができる。日々の授業と連動することで、論述力を合格に必要なレベルに引き上げ、さらにレベルアップが可能。
●実戦演習にこだわり編入試験本番を攻略
授業内で過去問を実際に解き、講師がその場で採点。問題傾向を把握しながらしっかりと対策を進めていくことができる。
これまでに蓄積してきた傾向
対策に加え、何度も過去問題を解くことで、高度な論述力を鍛え、本番への対応力を高める。
●受験科目は3科目編入試験の受験科目は、国公立・私立大学ともに大半が「英語」「小論文（専門科目）」「面接」の3科目。この3科目に的を絞って勉強できるので、圧倒的な勉強量で合格を目指すことができる。
●今の自分より、1〜2ランク上の大学を目指せる
大学編入試験は科目数が少ないうえに、試験ま

志望大学合格へのもうひとつの道−大学編入
大学編入とは短期大学や専門学校を卒業または卒業見込をした人や大学2年次修了者が、大学独自の試験を受験し、4年制の大学の3年次または2年次に入学する制度のことである。
大学編入本科では、編入学に的を絞り3年次編入を目指す。一般入試で再受験すると１年分の学費と時間が必要となる点を克服し、現役生同様4年間で大学卒業を可能とする。
これにより時間とお金のロスなく志望校を卒業することができる
（図1）
。
図1

1年目

浪人する場合

編入対策

短大
卒業

編入合格

高校卒業

大学編入
本科生

2年目

3年目

4年目

5年目

大学3年 大学4年

6年目

卒業＆
就職

短大単位取得予備校 大学1年 大学2年 大学3年 大学4年

卒業＆就職での準備期間が１年半もある。一般入試では、受験期に勉強が間に合わなかった人でも、入学後から1つ１つの科目に、基礎からじっくり時間をかけて勉強できるので、今の自分のレベルよりもより高いランクの大学を目指すことが可能となる。
●国公立・私立大学を複数受験できる一般入試では、国公立は一発勝負だが、編入試
験は大学ごとに試験日が異なるので、国公立・私立
大学を何校でも受験できる。編入試験は7月頃から始まり、ピークは9月・10月・11月。日程も幅広い。
●本当に学びたい学問をじっくり選べる
入学してから半年の間に、法律・政治・経済・経営・商など幅広い学問を学んだうえで志望学部を決定する。実際に授業を受けてから自分の専門分野を決めるので、大学入学後の学部のミスマッチを防ぐことができる。

編入試験突破の対策＋短期大学卒業資格が取れる大学編入本科では、自由が丘産能短期大学（通信制）に入学することでカリキュラムを併修し、短期大学生として、よりランクの高い国公立・難関私立大学の3年次編入を可能とする。入試対策は編入試験を知り尽くした河合塾KALSの講師陣が強力にサポート。万全の体勢で試験に臨めるよう支援を受けられる。
大学編入にはメリットがたくさん！
大学編入本科の強みは、難関大学合格の実力を確実につけるカリキュラムで、志望校合格のために必要とされる学力を養成すること。難関大学編入
試験に精通した講師・チューターが、学生一人ひとりに合わせた受験指導を行い、合格へと導く。
●進学先決定率が98.3％（2021年度進路決定率）●一人ひとりの適性に合った指導
英語・専門科目ともに、1クラス5〜10名。一人ひとりに目が行き届く少人数クラスで授業内容の完
全理解と定着を目指す。
●答案作成力に差をつける添削指導
難関大学編入試験に向けて答案作成力を向上させるため、添削指導を行う。講師が授業ごとに答個別相談会随時実施
河合塾KALS 新宿本校

〒160-0023

東京都新宿区西新宿7-15-2

0120-10-3661◎JR線、私鉄、地下鉄各線／新宿駅 西口より
徒歩7分
◎西武新宿線／西武新宿駅より徒歩5分◎地下鉄大江戸線／新宿西口より徒歩3分〈受付時間〉
月曜〜金曜 10:00〜18:00〔水曜 12:30〜13:30除く〕
土曜・日曜・祝日休館

無選べる3つのコースで、大学編入を目指す
一般入試は、5教科をまんべんなく勉強することが必要となるが、編入試験では国公立、私立に関係なく「英語」「小論文（専門科目）」「面接」の３科目に集中特化して勉強できる。専門科目とは、自分が興味のある学部に進むために必要となるものなので、「興味の持てる科目」に積極的に取り組むことで「得意科目」に仕上げ、編入試験突破を目指せる。

料

要予約

河合塾KALS
大学編入本科2021 年度合格一例

国公立大学

神戸大学 経済学部

福島大学 行政政策学類
埼玉大学 教養学部
香川大学 経済学部

岩手大学 人文社会科学部
新潟大学 経済科学部

和歌山大学 経済学部
滋賀大学 経済学部

奈良女子大学 文学部
中央大学 法学部 経済学部

私立大学

関西大学 総合情報学部 文学部

法政大学 文学部
日本大学 法学部 経済学部 商学部

近畿大学 経営学部

甲南大学 法学部

駒澤大学 経済学部 経営学部

明治学院大学 法学部 文学部

京都産業大学 法学部 経営学部

桜美林大学 ビジネスマネジメント学群

万全のサポート体制
大学編入本科では、講師が教科指導を、チュー
ターが進路・生活指導をそれぞれ担当。チューター
は高校のクラス担任のような存在で、授業の出席状況や学習状況などを把握し、ホームルームや日々の面談を通して受験情報の提供やアドバイスを行う。
また編入試験では、面接を課す大学がほとんどなので、受験する大学ごとに、講師とマンツーマン
で面接練習を行い、本番さながらに質問を浴びせる練習を重ね試験に臨む。さらに自己分析の手法を学び、自身が大切にしている考えや強みを見つける指導を行う。自己分析は編入試験の志望理由
書・面接対策に必要なのはもちろん、就職活動等
キャリアデザインをする際にも役立つ。
他にも、一般入試と違って試験問題の販売がな
い編入試験の過去問題を取り揃える、先輩の声をまとめた受験アンケート、志望理由書サンプルの閲覧を可能にする、
オンラインのLIVE授業体制の整
備、定期的なOB/OG懇親会の実施など、実績を活かしたサポート体制が充実している。
大学編入本科の学費を記すが、2022年度河合塾グループ在籍者は入学金77,000円が全額免除、また最大で学費1年分の880,000円が免除される特待生制度も用意されている。
志望大学合格への「もうひとつの道」。河合塾
KALSに注目したい。
入学金・授業料
入学金

授業料

設備費

初年度

77,000円

880,000円

新宿本校
198,000円
新大阪校
132,000円

次年度−

880,000円

新宿本校
198,000円
新大阪校
132,000円

通信短大学費240,000円

216,000円

新宿本校
1,294,000円
新大阪校
1,228,000円※2分割の場合は10,000円の事務手数料がかかります。
※学費以外にテキスト代、検定受講料がかかります。

【下記フリーダイヤルでお気軽にお申込みください！】

河合塾KALS 新大阪校

〒533-0031

大阪府大阪市東淀川西淡路1-3-12

0120-27-2949◎JR線／新大阪駅 東口(西淡路方面)すぐ◎地下鉄御堂筋線／新大阪駅より徒歩10分〈受付時間〉
月曜〜金曜 9:00〜18:00
土曜・日曜・祝日休館

河合塾KALSは、河合塾グループ法人のひとつである「株式会社KEIアドバンス」
が運営しております。

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https://www.kals.jp/

納入金額合計

新宿本校
1,395,000円
新大阪校
1,329,000円

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