令和6年度 新人教育計画パス
卒後1年目看護師

院内研修

2年目看護師

４月

５月

・新入職員オリエンテーション・接遇・医療安全管理対策概論

・基礎看護技術（輸液ポンプ・シリンジポンプ）

６月

７月

・放射線の安全管理・輸血・基礎看護技術（清潔援助・移動動 ・看護記録②（看護支援シ作・酸素吸入・吸引・点滴・採血など） ステム）

・医薬品の取り扱い（麻薬・向精神薬など）

・BLS

・感染対策① ・ヘルスアセスメント

・1年目2年目合同研修・3か月振り返り（夜勤前）・高齢者看護 ・褥瘡対策（報連相・コミュニケーション）

８月

９月

・エンゼルケア/グリー
・心電図
フケア

１０月

１１月

１２月

１月

２月

・看護過程/看護診
断

３月

5月

・1年振り返り（心に・1年目2年目合同
残った看護発表研修会）（報連相・コミュニケーション）

・6か月振り返り（固定チームナーシング）

6月

9月

11月

12月

・2年目看護技術フォ・看護過程/看護診断 ・施設内防災訓練
ローアップ研修・気管内挿管、二次救命処置

2月
・専門職業人としてのキャリアデザイン

院内留学（透析室・手術疾・外来化学療法室・新人教育課程修了式

・事故発生時の対応
・クリニカルパス・看護必要度 ・看護記録①
・与薬と誤薬防止
・災害時初期行動・感染対策②（膀胱留置カテーテル）

eラーニング
院外研修

キャリアラダーⅠ又はⅡ認定のための必須研修の実施

キャリアラダーⅠ認定のための必須研修の実施
本部新人研修・病棟内の構造の把握

・優先順位の決定

・転入受入れ（支援を受けながら）・日勤のみ病棟内での進行受持ち開始※キャリアラダーレベルⅠ習得を目指す

・入院受入れ（支援を受けながら）・先輩看護師と部屋持ち

夜勤開始※キャリアラダーレベルⅠ習得者はレベルⅡを目指す

・先輩看護師にアドバイスを受け、一人で部屋持ちを行う
・ＯＪＴ□環境整備 □ベッドメーキング □臥床患者のシーツ交換

１．療養環境技術□食生活支援２．食事援助技術
３．排泄援助技術
４．活動・休息援助技術
５．清潔・衣生活援助

ェッ技術
チク
リス
ト

□排尿介助

□排便介助

□食事援助

□嚥下訓練

□経鼻胃管

□胃ろう

□腸ろう

□胃ろうの管理□腸ろうの管理□排泄介助：ポータブルトイレ□グリセリン浣腸 □摘便□導尿 □膀胱留置カテーテル挿入・抜去：女性、男性□移乗・移送：ストレッチャー、車椅子□歩行介助□関節可動域訓練□体位変換□廃用症候群の予防□酸素吸入療法 □気管吸引 □薬剤吸入□口腔・鼻腔吸引 □体温調整

６．呼吸・循環を整える技術
７．創傷管理技術□褥瘡のアセスメント ・処置・予防

８．与薬の技術□輸液ポンプ □シリンジポンプ □輸血の管理と実施□輸血時の副作用 □抗菌薬の用法と副作用の観察□インスリン製剤の種類・用法・副作用の観察□経口与薬 □外用薬与薬□皮下注射 □筋肉注射□直腸内与薬 □皮内注射□静脈注射 □輸液管理□行動制限（身体抑制・拘束）□意識レベルの把握10．症状・生体機能管理技術□バイタルサインの測定 □身体の計測 □静脈血採血□検体の採取方法（尿定性） □血糖値測定

11．苦痛の緩和・安楽確保の技術□安楽な体位の保持□温罨法□誤薬の予防□患者誤認防止□12誘導心電図の装着と管理□冷罨法□スタンダードプリコーション □手指衛生 □滅菌手袋の着脱□感染症対策（インフルエンザ・コロナ）

13．安全の技術□呼吸理学療法：体位ドレナージ□創傷処置□せん妄に対する看護□滅菌ガウンの着脱□人工呼吸器の装着と管理※各職場スタッフは積極的に１・２年目看護師育成を行う□包帯法□気管挿管の準備と介助 □止血法
□動脈血採血 □検体の採取方法（24時間蓄尿・中間尿）□心電図モニターの装着と管理□精神的安寧を保つための看護ケア□リラクセーション□滅菌物の取り扱い □医療廃棄物の取り扱い □針刺し防止策と針刺し発生時の対応 □医療機器の洗浄・消毒・滅菌□転倒・転落の予防□放射線の暴露防止

14．死亡時のケアに関する技術□死後のケア□経皮経肝胆道ドレナージ

15.検査・治療

面接

主任と面接

チームリーダーと面接

新人看護職員研修ガイドライ ・基本姿勢と態度についての到達目標
ガイド
ン：看護職員としての到達目
ライン
標・管理的側面についての到達目標

師長と面接

・基本姿勢と態度についての到達目標

・基本姿勢と態度についての到達目標

・管理的側面についての到達目標

・管理的側面についての到達目標

ャ

参考：キャリアラダーレベルⅡの定義（各部署の実践例を活用する）
レベルⅡ：厚生連職員として社会・組織貢献を意識し、関連する活動に参加する。倫理的課題に気づき報告する。

組織的役割遂行能力 レベルⅠ所属部署で割り当てられた簡単なルーティンの作業を担当する。看護チームでは自己の役割を理解し、チームメンバーの一員として行動する。

レベルⅡ：リーダーシップを学びながら、所属部署でプリセプターの役割や係のリーダーとしての役割を遂行する。看護チームでは自立してメンバーシップを発揮する。

自己教育研究能力 レベルⅠ：自己の課題を発見し自主的な学習に取り組む。ストレスと向き合い、助言を得て前向きに考える。自己の行動、出来事を振り返り意味づける。

レベルⅡ：自己の課題達成に向けて学習活動を展開し、看護実践に取り組む。ストレスに適切に対応し、また実践を振り返り意味づける

業務上のアウトカム

ニーズをとらえる力ー

リアラダ

各職場で適宜目標管理面接

職業倫理と地域貢献 レベルⅠ：厚生連職員として社会的信用の重要性を認識し、社会規範や倫理と照らして行動する。

レベルⅡ：標準的な看護計画に基づき自立して看護を実践する

レベルⅠ：基本的な看護手順に従い必要に応じ助言を得て看護を実践する。
キ※実地指導者・主任が中心となり、新人チェックリスト全項目の到達を目指す□麻薬の投与・投与中の観察 □毒薬・劇薬・麻薬・血液製剤・抗がん剤の管理□中心静脈カテーテルの挿入・抜去 □中心静脈カテーテルの管理□心肺蘇生法

９．救命・救急処置技術

12．感染防止の技術□入眠・睡眠への援助□全身清拭 □洗髪 □口腔ケア □入浴・シャワー浴介助□陰部洗浄 □手浴 □足浴 □おむつ交換 □整容 □寝衣交換

看護の核となる実践能力（各部署の実践例を活用する）
ケアする力

・病棟の構造、日勤の業務がわかる

・支援を受けながら夜勤ができる・支援を受けながら、複数の患者を受持つことができる

・優先順位を考えながら業務ができる・支援を受けながら、転入・入院が受けられる・支援を受けながらケア受け手の必要な情報が何かを知・支援を受けながらケア受け手に必要な身体的、精神的、社会的、レベルⅡ：ケアの受け手や状況（場）のニーズを自らとらえる・ケア受け手の状況から緊急度をとらえることができるる
スピリチュアルな側面から必要な情報収集ができる・支援を受けながらケア受け手に基本的看護技術ができ、 ・支援を受けながらケア受け手に基本的看護技術がで ・支援を受けながらケア受け手に基本的看護技術ができ、1年間にレベルⅡ：ケアの受け手や状況（場）に応じた看護を実践する
6月までに達成すべき内容を安全に実施できる
き、9月までに達成すべき内容を安全に実施できる達成すべき内容を安全に実施できる・支援を受けながら医師に報告ができる

・ケア受け手を取り巻く関係者の多様な価値観を理解し、情報を共有できる
レベルⅡ：看護の展開に必要な関係者を特定し、情報交換ができる

・タイムリーな報告・連絡・相談ができる・チームの一員としての役割を理解できる

協働する力

・なんでも報告・連絡・相談ができる

意思決定を支える力

・ケア受け手とコミュニケーションをとり、思いを知ることが ・患者カンファレンスに参加しケア受け手や周囲の人できるの意向を知る

・患者や家族の思いや考え、希望を知ることができる

レベルⅡ：ケアの受け手や周囲の人々の意向を看護に活かすことができる
令和6年2月作成