Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
The little-known penicillin development in Japan

Number 00277

Registration No.
September 10, 2019

Registration DateName(Model, etc.)

Registration Category

Category 2

Application for manufacturing Approval of Hekiso
Chuo-ku, Tokyo

Location

Meiji Holdings Co., Ltd.

Owner(Custodian)Meiji Holdings Co., Ltd.

Manufacturer(Company)

Meiji Sangyo Kaisya [the name of Meiji Seika Kaisha, Ltd. from December 15, 1943 toApril 29, 1947] (now Meiji Seika Pharma Co., Ltd.)Year Manufactured 1945
Year first appeared

Reason ForSelection

Registration
Standard
Open/Closedto PublicPhoto

Other usefulinformationPenicillin was discovered in the U.K. in 1928 and is known as a miracle drug that iseffective against many infections. It was used in World War II and saved many lives,
however, aside from the U.K. and the U.S.A., Japan was the only country that succeeded
in applied use of penicillin at the time. It is said that a penicillin research committee wasformed based on a report by Kiese of Germany—of researchers in medicine, science,engineering, pharmacy, and agricultural science—and they accomplished the great feat ofmass-producing penicillin through their independent research in less than one year.
However, resources regarding production at the time is scarce, and this resource dated
April 1945 is valuable as a rare resource exhibiting the fact of success in developing thechemically unstable penicillin (hekiso) and that actual production during wartime wasintended.
1-B (Show a uniquely Japanese scientific or technological development from aninternational perspective.)

Closed to Public
フレイルについて

カラダいきいき術宮崎県シンボルキャラクター
「みやざき犬」

フレイルって何？

「フレイル」という言葉をご存知ですか？「フレイル」とは、加齢に伴って体のさまざまな機能が低下し、自立した生活を送ってはいるものの、介護を要する「要介護」状態の一歩手前のことをいいます。
具体的には、筋肉の衰えにより、疲れやすくなったり、転倒しやすくなります。また、ストレスに対する対応能力が低下しているため、感染症や手術など、急に体へ大きなストレスがかかると、なかなか回復せず、一気に体の機能が低下して病気が重症化しやすくなったり、認知症も起こりやすくなります。
65歳以上の方は気づかないうちにフレイルになっているかもしれません。
判

あなたは、大丈夫ですか？
フレイルのチェックをしてみましょう。

フレイルの予防と改善のための３つの柱は「食事」「運動（身体活動）」「社会参加」です。

ペットボトルのふたが開けられなくなった

６か月で体重が２～３ ㎏ 以 上減った

体を動かすことが減った

定

１～２つ当てはまる人 → フレイル予備群
３つ以上当てはまる人 → フレイル
J-CHS 基準参照

疲れやすくなった

歩くのが遅くなった

しかし、フレイルは早い時期に対処することで、もとの健康な状態に戻ることができます！
フレイルの予防と改善のための生活は？
フレイルの予防と改善には、日常生活できちんと食事をとり、積極的に歩いたり、人と話をしたりすることを心がけることが大切です。

人とのつながりのためには趣味や習い事、ボランティア活動など人との交流がある人は、体を動かす機会が多く、脳も刺激されて健康的な生活になると考えられています。また、外出の機会が増えると、身体活動も増え、体を動かすことで食欲も出て夜よく眠れるようになります。人とのつながりを持つことで生活リズムが整い、健康的な生活を送ることができます。

「食事」については４ページ、「運動（身体活動）」については５ページをご覧ください。

3

サンテ宮崎

住んでいる地域の集いの場などを活用するのも、人とのつながりを増やすのによいかもしれません。

令和 2 年度から75歳以上の方のフレイル健診が始まります。
2020年度より、75歳以上の後期高齢者の健診にフレイルをチェックする質問票が入ります。
健診を受けることで、早期にフレイルの状態を知り、食事や運動などを改善することで、要介護の予防や健康な状態に戻ることができます！ささいな衰えは気づきにくいものです。健診を受けることでご自分の状態を確認してみませんか？健診はお住まいの市町村で受けることができます。詳しくは、お住まいの市町村窓口にお問い合わせください。
記者発表資料

令和 5 年 4 月 14 日
公益財団法人 横浜市スポーツ協会
公園管理局（日産スタジアム）『2002FIFA ワールドカップ TM』『ラグビーワールドカップ 2019TM』『東京 2020 オリンピック競技大会』男女のサッカー競技決勝戦会場（ファイナルスタジアム×３）であり、横浜 F・マリノスと横浜キヤノンイーグルスのホームスタジアムである“日産スタジアム(横浜国際総合競技場)”で開催する「芝生体験ツアー」の参加者を募集します！
憧れの選手がプレーした芝生に触れることができ、2 種類の芝種を育成する芝生の秘密を学ぶことができます。
芝生体験の他に、スタジアムツアーの展示エリアもご覧いただけます。
この貴重な機会をお見逃しなく！
イ ベ ン ト 名：日産スタジアム 芝生体験ツアー
開 催 日 時：2023 年 4 月 30 日（日）午前の部（10 時～） / 午後の部（13 時 30 分～） ＊内容は同一です＊小雨決行・荒天時中止
定 員 ・ 対 象：どなたでも参加できます / 各部 150 名 ※先着順
参 加 費：小学生 1,000 円 / 中学生以上 2,000 円※未就学児のご入場は大人 1 人につき 1 名様のみ無料。2 人目からは小学生料金が必要となります。
申 込 方 法 ：4 月 14 日（金）12 時から、日産スタジアムホームページ（https://www.nissan-stadium.jp）の申込フォームにて受付。定員になり次第締め切り。先着順。
実 施 内 容： ①「芝生」の秘密のお話し（日産スタジアム・グリーンキーパーの話し）②スタジアムの中をのぞいてみよう（見学）③芝生を体験しよう（芝生内で自由に遊べます）

申込み・お問合せ先
日産スタジアム事業課「芝生体験ツアー」係

https://www.nissan-stadium.jp

電話：045-477-5008

お問い合わせ先
公園管理局（日産スタジアム）事業部長

甲斐啓太

TEL045(477)5008
福島県立ふくしま新世高等学校本校舎

令 和 ６ 年 度 学 校 経 営 ・運 営 ビジョン（ あん）

【教 育 目 標】

長年の歴史と伝統を引継ぎ、新たな歴史を創ります

Ⅰ 主体的に他者と協働して行動し、自らの力で未来を切り拓いていく生徒を育成します。
Ⅱ 基礎学力を身に付けた、生きる力を持った生徒を育成します。
Ⅲ 学習ニーズに応える教育活動により社会に貢献する生徒を育成します。

《校 訓》「自 立」 「協 働」 「創 造」

校 長
味原 正美、
令和４年度、県北地区唯一の定時制普通科高校として統合・開校し、今年度三年目を迎えました。
これまでの定時制課程の特色を生かし、さらに ICT 教育の実践等による生徒一人一人に寄り添ったきめ細やかな個別支援教育を推進してまいります。
教職員は、本校が今この地に新たな定時制高校として開校する意義と生徒たちの思い、県民の皆さまの期待をしっかりと受け止め、「第七次福島県総合教育計画」のもと、教育の充実や学校事故防止・不祥事防止に取り組んでまいります。

【 重点目標 】
学力の向上と学業継続

社会性の育成と進路希望の実現

豊かな心身の育成○確かな知識と自ら学ぶ力の育成○規範意識の向上○コミュニケ－ション能力の向上

・授業展開の工夫や ICT の活用により学ぶ意欲を高め、学習の基礎基本となる知識や技術の定着を図ります。
・「できる」「わかる」という学びの楽しさを実感しながら、主体的に学習に取り組む姿勢を身に付けさせます。

・学業と勤労の両立を推奨し、社会で必要となる規範意識や健全な生活習慣の確立を図ります。
・他者の尊重や多様性の理解について指導し、相手を思いやる心を育みます。
・奉仕活動等への参加を通して、自分の力でできる社会貢献を意識し実行する姿勢を身に付けさせます。
・スマートフォンの使用やＳＮＳの利用に関する指導を充実
し、情報モラルの向上に努めます。

・クラス活動や生徒会活動等を通して、生徒間の交流を深め、コミュニケーション能力や自己肯定感を高めます。

○個に対応した指導の充実
・分割授業やチームティーチングの実施、学習支援員の活用により、生徒一人一人の課題やつまずきを把握して丁寧に指導します。

○読書に親しむ態度の育成
・授業やホームルーム活動での図書館利用の促進や、教員による書籍紹介等により、読書量を増やし、読み書きの力や思考力を高めます。

○キャリア教育の充実と進路実現
・進路説明会や進路指導部からの情報提供を通して、進路意識の高揚を図ります。
・個別の進路希望実現に向けた就職・進学指導を充実します。

○教育相談の充実
・学期ごとのクラス担任・副担任との面談を通して、生徒の悩みを的確に把握し改善に向けた指導を行います。
・スクールカウンセラーによる個別面談を実施し、職員間で情報を共有して一貫性のある指導・対応を行います。

○命や食を大切にする指導の充実
・外部講師による講演を実施し、命と性の大切さや、犯罪被害予防の重要性について理解を深めます。
・家庭科の学習や食育講座、給食指導を通して、食の大切さについての理解を深め、食習慣の改善を図ります。

【ICT の活用】【個別支援教育の推進】

１人１台端末が導入される１～３年生に加え、４年生にも生徒用端末を配当し、授業で活用します。また、各教室に整備されたディスプレイモニターや大型提示装置等の効果的な利用を研究し、ICT 活用による学びの変革に取り組みます。

多様な課題を抱える生徒への対応として、「個別支援教育コーディネーター」を配置します。個別支援計画の作成、専門機関や地域との連携強化を通して、困難を感じている生徒一人一人が必要としている支援の実現を図ります。

令入和学４生
年よ度り【夕間部・夜間部】
新たに県内初となる「夕間部」を開設し、生徒の生活スタイルに応じて、学ぶ時間帯を選択できるようになりました。一日二時間の夕・夜間部合同授業による交流を通して、生活環境や進路目標の相違を尊重し、多様な他者と協働しようとする姿勢の育成を図ります。
【三修制】
通常の四年間の修業期間を一年間短縮し、三年間での卒業を目指す「三修制」を整備しました。校内の授業により卒業に必要となる追加単位を取得できます。
2018 年度
ワークショップ（出張実験）

1

2019/01/15-16 ベトナム，ハノイ市内中学校（2 校），Kawaii 理科プロジェクト実験22019/01/14

ベトナム，ハノイ工科大学，Kawaii 理科プロジェクト実験教室32018/11/03-04 神戸高専，「高専祭」，Kawaii 理科プロジェクト実験教室42018/09/15-16

2018/08/20

長岡技大，「技大祭」，Kawaii 理科プロジェクト研究室公開（実験教室）

長岡市，まちなかキャンパス長岡，「まちキャンこどもカフェ 分解しまくり隊」
5

Kawaii 理科プロジェクト実験教室

6

その他

7

2018/10/19 長岡技大，「Kawa 理科研究員就任記念講演会（神戸高専 大塩愛子 准教授）」
8
「北方海域技術研究会 平成 27 年度 技術研究発表会」を開催しました
寒地土木研究所 寒冷沿岸域チーム、水産土木チーム
2015 年 12 月 4 日に当研究所講堂において、「北方島田裕進氏は「北海道の水素社会の形成に向けて」と技術研究発表会」（主題して、道内の再生可能エネルギーの現状、今後の水催：日本技術士会北海道本部北方海域技術研究委員会、素社会形成の重要性を述べ、水素の利活用として北海

寒地土木研究所）を開催しました。本研究発表会は、道の取組みなどについて講演されました。

海域技術研究会

平成 27 年度

港湾・水産関係技術者の技術力向上をめざして、毎年各講演とも興味深い内容であり、会場では活発な質開催しており、技術者同士の交流の場としても貴重な疑が交わされ、この発表会への関心の高さが感じられ機会となっています。日本技術士会北海道本部と当研ました。今回の研究発表会には北海道開発局、寒地土究所は 2011 年 11 月に「連携・協力協定」を締結して木研究所、民間企業等より約 60 名の参加がありまし

おり、連携行事の一環でもあります。

た。主催者の一員として、ここに記して謝意を表する

当研究所寒冷沿岸域チームの本間研究員は「オホー次第です。

ツク海における海岸道路の盛土被害の発生条件と対策の検討」と題し、模型実験によって波の遡上特性を把握するとともに対策工について講演を行いました。また、水産土木チームの佐藤主任研究員は「寒冷海域における沿岸施設の保護育成機能の解明に関する研究」と題して、港湾漁港における生物の保護育成機能の重要性を示すとともに、魚類の行動を把握することなど機能を強化するための方法について講演しました。
他機関からは、株式会社不動テトラの三井順氏が「防波堤を越流する津波に対するブロックの安定性と滑動抵抗力の検討」と題して、粘り強い防波堤に対する被服・消波ブロックの特徴を述べるとともに、所要質量算定方法などについて講演されました。
また、北海道環境生活部環境局地球温暖化対策室の三井順氏の講演

会場の様子

島田裕進氏の講演

5
～働くことの大切さを学びました～
７月２日（月）～６日（金）までの５日間、中学部で前期校内実習を実施しました。普段の作業学習をレベルアップさせるべく、紙づくりの全工程に取り組みました。１年生にとっては初めての校内実習でしたが、１１名全員が真剣に取り組み、働くことの大切さを学ぶことができました。休憩時間に飲む冷たい麦茶やジュースは格別においしく、笑顔もたくさん見られ、実り多い１週間になりました。
群⾺⼤学重粒⼦線医理⼯学グローバルリーダー養成プログラム

第8回

重粒⼦線医理⼯セミナー

⽇時

令和2年2⽉14⽇（⾦）14:00〜15︓00

場所

群⾺⼤学重粒⼦線医学センターカンファ室

崔星

先⽣

量⼦科学技術研究開発機構・放射線医学総合研究所
主幹研究員

講師

テーマ

重粒⼦線がん治療効果を⾼めるためのTranslational Research〜がん幹細胞を中⼼とする分⼦機構の解明

重粒子線は、様々な癌治療に当たって一般放射線治療に比べて明確な利点があり、特に放射線抵抗性腫瘍の治療に効果的である。過去25 年にわたって、放医研では、炭素イオンビームを用いて12000 例以の様々な癌種の治療を行い、比較的良好な成績を得ている。ここで、炭素イオンビーム単独或いはDNA損傷性薬剤や分子標的薬などとの併用処置による放射線抵抗性癌幹細胞（Cancer Stem Cell, CSC）に対する高い殺傷力を有する分子機構について、最近の知見を報告する。炭素イオンビームとDNA 損傷性薬 剤 （ Gemcitabine, GEM 或 い は Cisplatin, CDDP ） ま た は 分 子 標 的 薬 （ Lapatinib, Sorafenib,microRNA(miR)-200c mimic等）との併用処置は、CSC のコロニーおよびスフェロイド形成能を著しくに阻害することが分かった。また、 DNA 損傷性薬剤と組み合わせた炭素イオンビームは、炭素イオンビーム単独と比べて、複雑なDNA 損傷を引き起こし、アポトーシスおよびオートファジー関連の遺伝子発現を顕著に誘導した。膵癌、肝癌、乳癌、および悪性中皮腫細胞の動物移植腫瘍増殖抑制実験では、膵癌、肝癌移植腫瘍に対しては炭素イオンビームとGEM, Sorafenib との併用、また乳癌、悪性中皮腫移植腫瘍に対しては炭素イオンビームとCDDP との併用処置によってより有効的に抑制された。以上より、DNA 損傷薬または分子標的薬と組み合わせた炭素イオンビームは、膵癌、乳癌および悪性中皮腫等のCSC をより有効的に殺傷することが示唆された。

参加費 無料

お問い合わせ群⾺⼤学重粒⼦線医学研究センター

猪⽖🏣371-8511

TEL: 027-220-8378

前橋市昭和町3-39-22

E-mail︓inoino @gunma-u.ac.jp
FAX︓027-220-8379
楽しみませんか？

臼杵市子育て支援拠点 〔子育てで困っていることがありましたら、何でもご相談ください。〕

ウスキッズだより ・ ６月号￥
オープン：月・火・水・木・金曜日

月号

ＭｏｎＴｕｅＦｒｉ１

有資格者が行っています。

３
お休み

４ 寝相アート（0 歳児対象）

５にこにこにっこり ６ プレイデー
DAY（0 歳児対象） 時間：9:00～15:00

時間：10:30～12:00

時間：10:00～

0 才児

保護者の方による撮影です。

・水分を持ってきてください。

入替制で行っています（ウスキッズご利用

時間：10:30～12:00

はじめての方対象です。）

・お子さまも保護者の方も動き

時間：10:30～やすい服装でお越しください。

お休み

キャラクターパペット制作

キャラクターパペット制作

Baby DAY

時間：10:３0～11:00

時間：10:３0～11:00

ハイハイ
レース

(1 歳以上児対象)

時間：9:00～15:00

１８ NaturalBaryu で １９ジャイロキネシス ２０ プレイデー
ベビーマッサージ（0 歳児対象）
時間：10:30～12:00

時間：13:４0～14:10（0 歳児のみ対象)

２１ みんなで投票

時間：10:00～「推し活討論会」（0～2 歳児対象）※予約が必要です。

時間：１０：３０～（0 歳児対象）

時間：9:00～15:00

９１６

２６ 食育講座

２７あらかし商会＆

時間：9:00～15:00

1 歳のお誕生日会※予約が必要です。

ウスキッズ合同企画（0 歳児対象）
時間：10:30～12:00

写真 DE 作るマグネット缶バッチ制作

２８ 月齢フォト📸(0.1 歳児対象)
時間：10:30～12:00

In グランパグランマ Day

２２５月の「Kirakira☆スマイル」
ご紹介いたします。

２３

ジャイロキネシス（基本 隔週 水曜日）

２９
はじめましての会

太田瞳先生

リトミック（基本 第 1 金曜日）
講師

油野裕美子

先生

３０

時間：10:30∼時間：１０：３０～※ウスキッズのある海辺こども園と同じ海辺福祉会の、臼杵中央こども園【問い合わせ先・臼杵市城南１組 TEL６２－３６２９（稗田）】浦野バレエスクールにてバレエを始め, 浦野まゆみに師事。
同スタジオ公演「くるみ割り人形」全幕主演、「コッペリア」全幕主演など主要なパートを踊る。
また教師としては同バレエスタジオで指導にあたる他、フィットネスクラブやカルチャーセンターでも活動する。
GYROKINESIS®認定トレーナー、GYROTONIC®認定トレーナー

では、保育士がおてつだいする親子の集いの場「ぐるんぱ」が開催されています。お気軽にお問い合わせくださいね。

いただいている皆さんのぜひ遊びに来てくださいね。

講師

２５1/2 バースデー・

ウスキッズを利用しておばあちゃん(グランマ)と時間：10:30∼

・水分を持ってきてください。

２４ プレイデー

ウスキッズ☆ｋｉｒａｋｉｒａ☆スマイル☺

おじいちゃん(グランパ)・つくりませんか？

１５

時間：13:４0～14:10

場所：海辺こども園２F

写真を使ってマグネット缶バッチを１４ベビー・キッズ工房(1 歳以上児対象)

グランパ・グランマ DAY

かわいいお孫さんが主役です。

１３ベビー・キッズ工房(0 歳児のみ対象)「好きなアイドルは？」「行ってみたい外国は？」「好きなアニメは？」……などです

日時： ６月２７日（木） １０：３０～

11:00～※お子様の月齢に寄り添い(例)「何パンが好き？」「好きなテーマパークは？」「私のイチ推しドラマは……」

写真で作るマグネット缶バッチ㏌

時間：1 歳以上児 10:00～※予約が必要です。

１２

２

みんなで話してみたいお題も大募集中です。

ウスキッズ合同企画

Ｓunマタニティ
フォト
８

・カメラやスマートフォンでの

１０ はじめまして １１ハイハイレースの会（0 歳児対象）

１７ プレイデー

７ リトミック

最高のビタミンになるはずです。思いっきり楽しみませんか？

あらかし商会＆Ｓａｔ

発達を促す教育です。

子育てから少し離れたテーマですがパパやママの笑顔は、お子さんにとって※準備の関係で予約が必要です。

子育て支援室で行っています。

タッチケア(ハンドマッサージ・ベビーマッサージ)、については、パパやママの好きなことについて、みなさんで盛り上がってみませんか？

ご家族みなさんで、ぜひ遊びに来てくださいね。

遠慮なくお電話ください。

「潜在的な基礎能力」のみんなで投票します。

準備していきたいと思います。

※場所は、海辺こども園２Ｆ

Ｔｈｕ

それぞれの「推し」をグループごとにプレゼンします。

充実した素敵な時間が過ごせるように※わからない事がありましたら、Ｗｅｄ

活動内容：お題をきめてみなさんの「推し」について話し合います。

今しかないその瞬間を写真に残してみませんか？

LINE

１０：３０～

場所：海辺こども園２F 子育て支援室

場所：海辺こども園２F 子育て支援室

問い合わせ先・臼杵市大浜５２６－２ ℡ ６２－３４６４（清家） FAX ６２－４１０８

６ 月 の 予 定

日時：6 月２１日（金）日時：６月１日（土）１０：００～

海辺こども園９：００～１５：００

第 1 回 みんなで投票「推し活討論会」

第９回 マタニティフォト

ベビーリンパアドバイザー資格保有

産後の骨盤矯正も促してくれるかも…！

短期大学音楽科を卒業後、大手音楽教室にて、ピアノ講師を務める。
大分市社会福祉協議会音楽指導員として、音楽療法活動を行う。
短期大学専攻科 音楽療法コース終了。海辺福祉会にて、非常勤保育士として勤務。音楽と子どもの発達について学び、現在は、ピアノ講師、リトミック講師として活動中。
保育士、幼稚園教諭（２種）保有。リトミック研究センター認定講師。
全日本ピアノ指導者協会指導者会員。海辺福祉会リトミック非常勤講師。
たまかわ校と本校の中学部 3 年生が一緒に９月１１日（水）から 9 月１３日（金）の 2
泊 3 日で関東方面への修学旅行に行ってきました。１日目は、横浜中華街（大珍楼）で昼食をとり、日清カップヌードルミュージアムで世界に一つだけのオリジナルカップラーメンを作ってきました。２日目は、東京ディズニーシーでアトラクションを楽しんだり、ショーを見たりして夢の世界を満喫してきました。３日目はサンシャイン６０やサンシャイン水族館を見学してきました。ホテルドリームゲート舞浜での宿泊では、サイゼリヤで朝食や夕食を共にし、友達と順番でお風呂に入ったり、部屋でテレビを一緒に見たりして普段の生活では味わうことができない経験をすることができました。
今回の修学旅行を通して友達と仲良く協力して活動することやルール・マナーを守って生活すること、社会的な視野を広げてくることができました。また、これまでの学習を生かして様々な場面で自信をもって行動することができ、さらに自信を深めることができました。
2023年度第１回 大学院医学系研究科論文博士外国語試験合格者受験番号は、以下のとおりです。

記

501

以上、合計 １名

※合格者には合格証明書を送付します。

群馬大学昭和地区事務部学務課
おおいた消防指令センター（イメージ）

おおいた消防指令センター

おおいた消防指令センター Q＆A
Q １１９番通報を受信する区域が広がりますが、場所の特定はすぐにできますか？
A

おおいた消防指令センターには、最新のシステムを導入します。

システムに備わっている高性能な検索機能により、瞬時に通報場所の特定が可能です。
おおいた消防指令センターには、構成消防本部から派遣された職員が勤務します。

Q 消防車や救急車はどこから出動しますか？
A

これまでどおり、各市町村を管轄する消防本部の署所から出動しま

問合せ先：臼杵市消防本部警防課☎０９７２－６２－２３０３
博士課程リーディングプログラム
郡馬大学重粒子線医理工学グローバルリーダー養成プログラム

参加費無料

第7回

重粒子線医理工セミナー
日程：2020年2月3日(月) 17:00～18:00
場所：郡馬大学重粒子線医学センターカンファ室
講師：井本聡一郎

先生

スフェラーパワー株式会社代表取締役社長

題目：世界初の全方位受光型球状太陽電池「スフェラー」医療分野での応用
お問い合わせ群馬大学重粒子線医学研究センター☎027-220-8378

FAX

027-220-8379

猪爪inoino@gunma-u.ac.jp
卒業生
学外関係者の方

群馬大学大学院保健学研究科・医学部保健学科

令和5年3月末日をもちましてご定年を迎えられる先生方の最終講義を開催いたします。
皆様お誘いあわせの上、是非ともご出席ください。

日時：令和 5年 3月 7日(火) 13:00～16:10
会場：ZOOMを使用したハイブリッド開催（事前登録制）◆開◆

嶋田淳子 教授

13:10～14:00◆坂本雅昭 教授

14:10～15:00◆ 山崎 恒夫 教授

15:10～16:00

◆閉会

会

挨挨拶

拶

13:00～13:10

16:00～16:10
事前登録QRコード●最終講義の聴講は予約制になっております。QRコードより事前の登録をよろしくお願い申し上げます。
●卒業生・学外関係者の方は原則ZOOMでのご参加となります。
●花束の贈呈をお考えの方・団体は，事前登録フォームに必要事項をご記入ください（運営委員会による代理のお渡しも可能です）。
●事前登録フォーム：https://forms.gle/4D9VyUdDkzxYfpqN7

ご退官される先生方へ感謝の気持ちを込めまして，心ばかりの記念品を贈呈いたします。
ご賛同くださる方は，ゆうちょ銀行下記振込先まで3,000円の御芳志を賜りたく存じます。
お手数ですが、2023年1月31日までにお振込みいただくようお願い致します。
ゆうちょ銀行からお振込みの場合
他の金融機関からお振込みの場合
記号：10480
番号：31182911
店名：〇四八店番：048
普通預金 3118291
口座名義：ｸﾞﾝﾏﾀﾞｲｶﾞｸﾀﾞｲｶﾞｸｲﾝﾎｹﾝｶﾞｸｹﾝｷｭｳｶﾀｲｼｮｸｼｭｸｶﾞｶｲ➣ 最終講義に関する問い合わせ先➣ 振込に関する問い合わせ先
大学院保健学研究科作業療法学専攻 野口 直人
TEL: 027-220-8964 Email: noguchinaoto@gunma-u.ac.jp

大学院保健学研究科検査技術科学専攻 松本 竹久
TEL: 027-220-8940 email: tmatumoto@gunma-u.ac.jp※記念品のみの参加をご希望される場合は、問い合わせ先へのご連絡をよろしくお願いします。
臼杵市子育て支援拠点 〔子育てで困っていることがありましたら、何でもご相談ください。〕

ウスキッズだより ・ ８月号￥
オープン：月・火・水・木・金曜日

月号

ボタニカルキャンドル制作＆BABY SHOWER Party（全 2 回連続講座です）※要予約となります。
日時：1 回目 ８月 ３日（土） １０：３０～

海辺こども園９：００～１５：００

2 回目 ８月１０日（土） １０：３０～
場所：海辺こども園２F 子育て支援室・多目的室

問い合わせ先・臼杵市大浜５２６－２ ℡ ６２－３４６４（清家） FAX ６２－４１０８

対象：プレパパ・プレママ（妊娠中の方とそのパートナーさん）

LINE※制作で、ワックスに熱を加えるので、未就学のお子様と一緒の参加はご遠慮ください。

８ 月 の 予 定

※わからない事がありましたら、※場所は、海辺こども園２Ｆ

活動内容

遠慮なくお電話ください。

子育て支援室で行っています。

１回目：参加者みなさんで一緒にボタニカルキャンドルを作ります。
ワックスが乾くお時間が必要なので、制作した当日はキャンドルを、お預かりさせていただきます。

ＭｏｎＴｕｅＷｅｄＴｈｕ
１お休み

Ｆｒｉ２Ｓａｔ

リトミック

時間：1 歳以上児 10:00～
0 才児

11:00～

３Ｓun

６ 寝相アート

７（0 歳児対象）
お休み

１２ 振替休日

時間：10:30～12:00

ャンドル制作「潜在的な基礎能力」の※お子様の月齢に寄り添い(プレママ対発達を促す教育です。

入替制で行っています象)※予約がパパ・ママスマイル☺DAY♡はじまっています♡
対象：0 歳児の保護者の方で

１０

時間：9:00～15:00

スマイル☺DAYプチ BABY

内容：こども園のパーティーメニューを体験して頂きParty(プレマ保護者の方による撮影です。

※先着 5 組となります。

マ対象)※予いつもは、お子様のお誕生日や、記念日を大切にお祝い約が必要です。

されているパパさん、ママさん。

１３ 0 歳児限定
１４はじめましての会 １５ 0～2 歳限定
プレイデー（0 歳児対象） （ウスキッズご利用プレイデー
はじめての方対象です。）
時間：10:30～12:00(0～2 歳児対象)

１６ プレイデー

１７※準備の関係で予約が必要です。

時間：9:00～1２:00※先着 5 組様となります。

時間：10:00～

２４BABYDAY

時間：9:00～15:00

時間：9:00～15:00※予約が必要です。

(サーキッ

内容：ジャイロキネシ講座でト遊び)体を整えた後、ママ達同士の時間：10:30

２５ジャイロキネシス（基本 隔週 水曜日）
講師

太田瞳

先生

２８ 食育講座

２９ベビー・キッズ工房

1 歳のお誕生日会※予約が必要です。

夏を描こう

３０ 月齢フォト📸(0.1 歳児対象)

時間：10:３0～11:00

時間：10:30～12:00(0 歳児のみ対象)
時間：13:４0～14:10

３１
はじめましての会

浦野バレエスクールにてバレエを始め, 浦野まゆみに師事。

時間：10:30(1 歳以上児対象)※ウスキッズのある海辺こども園と同じ海辺福祉会の、臼杵中央こども園【問い合わせ先・臼杵市城南１組
TEL６２－３６２９（稗田）】では、保育士がおてつだいする親子の集いの場「ぐるんぱ」が開催されています。お気軽にお問い合わせくださいね。

「コッペリア」全幕主演など主要なパートを踊る。
また教師としては同バレエスタジオで指導にあたる他、フィットネスクラブやカルチャーセンターでも活動する。
GYROKINESIS®認定トレーナー、
GYROTONIC®認定トレーナー
ベビーリンパアドバイザー資格保有

リトミック（基本 第 1 金曜日）
講師

同スタジオ公演「くるみ割り人形」全幕主演、

２７ 1/2 バースデー・

時間：10:30～12:00

今日は、みなさんが主役です。

お誕生日のお祝いを一緒にしませんか？

２３ プレイデー

時間：10:30～12:00

ご紹介いたします。

たまには、ゆっくりご飯を食べて時間：9:00～15:00

２１にこにこにっこり DAY ２２ プレイデー（0 歳児対象）（0 歳児対象）

１８

13:00～15:00

２０ NaturalBaryu でベビーマッサージ（0 歳児対象）

７月の「Kirakira☆スマイル」

パパ・ママのお誕生日のお祝いをします。

※予約が必要です。

お話会を行います

お休み

１１

・カメラやスマートフォンでの有資格者が行っています。

２６

いただいている皆さんのお誕生月の方とそのパートナーさん

SHOWER

時間：10:30～

時間：9:00～15:00

９ パパ・ママウスキッズ☆ｋｉｒａｋｉｒａ☆スマイル☺

ウスキッズを利用して時間：１１：３０～タッチケア(ハンドマッサージ・ベビーマッサージ)、については、

１９ プレイデー

８ プレイデー
お休み

・希望者には相談対応、ハンドマッサージなども行うことができます。

ボ タニ カルキ

必要です。

５

２回目：完成したキャンドルと受け取って頂き、参加者みなさんでお話会＆プチ Baby Shower party を行います。

４

産後の骨盤矯正も促してくれるかも…！

油野裕美子

先生

短期大学音楽科を卒業後、大手音楽教室にて、ピアノ講師を務める。
大分市社会福祉協議会音楽指導員として、音楽療法活動を行う。
短期大学専攻科 音楽療法コース終了。海辺福祉会にて、非常勤保育士として勤務。音楽と子どもの発達について学び、現在は、ピアノ講師、リトミック講師として活動中。
保育士、幼稚園教諭（２種）保有。リトミック研究センター認定講師。
全日本ピアノ指導者協会指導者会員。海辺福祉会リトミック非常勤講師。
臼杵市立学校の教育職員の在校等時間の上限等に関する方針
令和２年３月２７日
臼杵市教育委員会

１ 趣 旨
教育職員の健康及び福祉の確保を図ることにより学校教育の水準の維持向上に資するため、「公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法」（昭和４６年法律第７７号。以下「給特法」という。）第７条第１項に規定する指針及び「学校職員の休日休暇及び勤務時間等に関する条例の施行規則」（昭和３２年
大分県教育委員会規則第３号。以下「規則」という。）第１０条の２の３第３項の規定に基づき、臼杵市立学校の教育職員の在校等時間の上限等に関する方針を定める。

２ 対象者
本方針は、臼杵市立学校に勤務する教育職員（臼杵市立学校管理規則第１５条に規定する教育職員をいう。以下同じ。）を対象とする。
なお、本方針の対象とならない職員については、労働基準法（昭和２２年法律第４９号）に定める時間外労働の規制が適用される。
【臼杵市立学校に勤務する教育職員】
校長、副校長、教頭、主幹教諭、指導教諭、教諭、養護教諭、栄養教諭

３ 業務を行う時間の上限（１） 本方針における「在校等時間」の考え方（規則第１０条の２の３第１項）「超勤４項目」以外の業務を行う時間も含め、教育職員が学校教育活動に関する業務を行っている時間として外形的に把握することができる時間を「在校等時間」とし、勤務時間管理の対象とする。
具体的には、「超勤４項目」以外の業務を行う時間も含めて教育職員が在校している時間を基本とし、当該時間に、以下①を加え、②、③を除いた時間を在校等時間とする。
＜基本とする時間＞○在校している時間＜加える時間＞①校外において職務として行う研修への参加や児童生徒の引率等の職務に従事している時間として外形的に把握する時間＜除く時間＞②勤務時間外における自己研鑽及び業務外の時間（※自己申告による）③休憩時間

（２）上限時間の原則（規則第１０条の２の３第１項）
臼杵市立学校の教育職員の在校等時間から所定の勤務時間（給特法第６条第３項各号に掲げる日（代休日が指定された日を除く。）以外の日における正規の勤務時間をいう。以下同じ。）を除いた時間を、以下に掲げる時間の上限の範囲内とするため、教育職員の業務量の適切な管理を行う。
①１箇月の時間外在校等時間

４５時間以内②１年間の時間外在校等時間 ３６０時間以内※ 時間外在校等時間とは、在校等時間の総時間から所定の勤務時間を減じた時間をいう。以下同じ。
（３）特例的な扱い（規則第１０条の２の３第２項）
上記（２）を原則としつつ、児童生徒等に係る臨時的な特別の事情により勤務せざるを得ない場合については、時間外在校等時間を以下に掲げる時間の上限の範囲内とするため、教育職員の業務量の適切な管理を行う。
①１箇月の時間外在校等時間 １００時間未満②１年間の時間外在校等時間 ７２０時間以内③連続する複数月（２箇月、３箇月、４箇月、５箇月及び６箇月）のそれぞれの期間について、１箇月の時間外在校等時間の平均８０時間以内④１年のうち１箇月の時間外在校等時間が４５時間を超える月数 ６箇月以内※「臨時的な特別の事情」とは、通常予見することができない業務量の大幅な増加等に伴い、一時的又は突発的に所定の勤務時間外に業務をせざるを得ない場合とする。具体的には、学校事故等が生じて対応を要する場合や、いじめやいわゆる学級崩壊等の指導上の重大事案が発生し生徒等に深刻な影響が生じている、又は生じるおそれのある場合などが想定される。

４ 教育委員会の取組み
教育委員会は臼杵市立学校の管理職と連携し、次の（１）から（５）の取組みを行う。
(１) 教育職員が在校している時間は、タイムカード等により客観的に計測する。校外で職務に従事している時間も、教育職員の報告等によりできる限り客観的に計測する。計測した時間は公務災害が生じた場合等に重要な記録となることから、公文書としてその管理及び保存を適切に行う。
(２) 休憩時間や休日の確保等に関する労働基準法等の規定を遵守する。
(３) 教育職員の健康及び福祉を確保するため、以下の事項に留意する。
イ 時間外在校等時間が８０時間を超えた教育職員が希望する場合等には、医師による面接指導を実施すること。
ロ 教育職員の勤務状況及びその健康状態に応じて、健康診断を実施すること。

ハ 年次有給休暇について、まとまった日数を連続して取得することを含め、その取得を促進すること。
ニ 心身の健康問題についての相談窓口を設置すること。
ホ 必要に応じて、産業医等による助言・指導を受け、又は教育職員に産業医等による保健指導を受けさせること。
(４) 本方針を踏まえた臼杵市立学校における取組の実施状況を把握した上で、その状況を踏まえつつ、在校等時間の長時間化を防ぐための業務分担の見直しや適正化、必要な環境整備等の取組を実施する。また、本方針で定める上限時間の範囲を超えた場合には、臼杵市立学校における業務や環境整備等の状況について事後的に検証を行う。
(５)

本方針の内容について、保護者及び地域住民その他の関係者の理解が得られるよう、それらの者に対して広く本方針の周知を図る。

５ 留意事項(１) 上限時間について
・本方針は、上限時間まで業務を行うことを推奨する趣旨ではない。
・本方針は、学校における働き方改革の総合的な方策の一環であり、他の長時間勤務の削減方策と併せて取り組まれるべきものである。決して、これらの削減方策を講ずることなく、学校や教育職員に対し、上限時間を遵守することを求めるのみであってはならない。
(２) 虚偽の記録等について在校等時間を上限時間の範囲内とすることが目的化し、授業など教育課程内の学校教育活動であって真に必要な活動であるものをおろそかにすることや、実際より短い虚偽の時間を記録に残す、又は残させることがあってはならない。
(３) 持ち帰り業務について本来、業務の持ち帰りは行わないことが原則である。上限時間を遵守するためだけに自宅等に持ち帰って業務を行う時間が増加することは、本方針の趣旨に反するものであり、厳に避ける。仮に業務の持ち帰りが行われている実態がある場合には、その実態把握に努めるとともに、業務の持ち帰りの縮減に向けた取組みを進める。

附 則
この方針は、令和 2 年 4 月 1 日から適用する。
科目名称：
担当者名：

社会的養護Ⅰ和泉 美智枝区分
専門教育科目

授業形態

単位数2

講義

授業の目的・テーマ
虐待を代表的な例とする身体的あるいは社会的困難や危機に遭遇し、通常の生活が維持できなくなった場合、社会的養護サービスが必ず必要であることを十全に認識でき、併せてこの事実を学問的にも実践的にも解明し、それをどのような手立てでもって解きほぐし調整することが望ましいかを考えていく。その中で子どもの生活基盤の構築を促すべく専
門職としての自覚を深める。
授業の達成目標・到達目標（１）社会的養護の基礎概念・原則・体系等を学び社会的養護の大枠をつかむ。
（２）社会的養護サービスの実践事例に多く接し、二年次の保育実習Ⅰの基礎とする。
（３）自立の概念について具体的援助活動を学びつつ確立する。

幼児教育学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、基礎知識を修め、子ども・保護者・地域住民に信頼され、多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、保育・幼児教育の分野において貢献できる使命感、倫理観、責任感、実践力を身につけている。

○

幼児教育の学びを通して多様な社会に対応できるような豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解決する学修経験を重ねることで、その場に応じた活用力が身についている。

評価方法／ディプロマポリシー

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

合計
0

幼児教育DP(1)30

幼児教育DP(2)

50

20

100
0

幼児教育DP(3)0

幼児教育DP(4)100

実務経験のある教員の担当《内容１》

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）
児童福祉施設指導員《経験年数１》
２年《内容２》

特別支援学校教諭あり《経験年数２》《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》

２５年

評価ルーブリック

すばらしい

とてもよい

授業の内容・計画

よい

要努力

事前事後学修時間（分）
事前事後学修の内容
事後に障害のある人との出会いについて
40分
文章化を課す

第１回

社会的養護の基礎概念（その１）

第２回

社会的養護の基礎概念（その２）

事前に渡す「児童福祉法」（抜粋）に目を通す

20分

第３回

「子ども観」を考える（歴史性、ジュネーブ宣言等）

ペスタロッチ、ルソーのいずれかについて下調べ

30分

第４回

社会的養護理論としての発達とアタッチメント「発達」について保育原理のテキストより拾ってみる

30分

第５回

子どもと課程をとりまく状況（概観）テキスト42～43Ｐを読み疑問てくる

20分

第６回

子どもと課程をとりまく状況（子育て問題）

事後小レポート "子育て"と"子育ち"の概念の差異をまとめる

20分

第７回

社会的養護の仕組み（相談、措置など）

児童相談所について知っていることを書き出す

20分

第８回

社会的養護サービスと実践事例（乳児院）

第９回

社会的養護サービスと実践事例（児童福祉施設）

80分

第10回

社会的養護サービスと実践事例（障害系施設）

各種施設のうち一種を選択し、グループで調べ学習を展開し、発表する。

第11回

社会的養護サービスと実践事例（その他各種サービス）

第12回

里親制度、養子縁組

事前にわたす新聞記事に目を通してくる

20分

第13回

虐待を受けている子どもの養護（現状・法律・具体例）

事前にわたす新聞記事を目を通してくる

20分

第14回

自立を支援する（自立とは）

テキスト196Ｐ～200Ｐを読んでおく

20分

第15回

自立を支援する（具体的援助活動）

事後自立とはの問いに答えて小論文を書く

30分

を

理し

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、次回までの課題プリント(小レポート)をまとめることになる。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 実施しない。
その他の評価配分は、以下のとおりである。
中間に1～2回小論文を課し、期末論文を最終評価とする。
中間小論文30％、期末論文50％、その他グループワーク等の学習態度の積極的関与20％
課題に対してのフィードバック
各回の講義の最後に振り返りをさせ、次時に生かせるようにする。
この振り返り内容は、期間中2～3回のノート点検によって確認、問題があれば個別指導をする。

教科書・参考書
授業中に適宜資料を配付する。
髙
3 年生が自宅学習期間にはいり、校舎 2 階が少し寂しく感じます。１、2 年生は、いよいよ進級に向けて大切な時期になってきました。それぞれが今やるべきことをしっかり自覚し、行動してほしいと思います。
来週から学年末考査が始まります。今回の考査の結果により 1 年間の学習評価が決まります。進路に向けて大変重要な考査になりますので気を引き締めて勉強に取り組みましょう。
2 月１９日（金）～２３日（火）は、今年度最後の登校指導強化週間が行われます。また、3 月 1 日（火）は卒業式が行われます。さらに、3 月 3 日（木）、4 日（金）は来年度の身分証明書用の写真撮影があります。
重要な行事が続きますので頭髪や服装の乱れがないように注意しましょう。

学年末考査

２月１５日（月）～１８日（木）

平成２８年度用証明写真撮影○3 月 3 日（木）・・・1 学年○3 月 4 日（金）・・・2 学年☆以下のような状態は写真撮影ができませんので、しっかり準備をして下さい。
●本校の頭髪規程に反している状態（色や長さなど）●整髪料を付けている●校章がついていない●長さが規程範囲内でも撮影できないケース（進路活動ができない髪型）
・ツーブロックのような部分的に極端な刈り込みをしている状態
・側頭部だけを短くカットし、前・後髪を伸ばしている状態。
（ソフトモヒカンも含む）
・髪にウェーブがかかっている。
（天然パーマは除く）☆きちんとした身だしなみで卒業式･写真撮影に臨みましょう！☆

●ワイシャツは第一ボタンまで閉める。ネクタイをしっかり上げる。
●女子は長い場合は、できる限り髪を後ろでまとめ、顔が見えるようにする。（中央写真を参照）●髪が顔にかからないようにヘアピンやゴムなどで留めるか結ぶ。
宇都宮市教育センターＨ17.10.6 発行
平成１７年度特別支援教育豆だより ー特別な教育的ニーズがある子への指導の手立てー

Ｎｏ12

休み時間にみんなと一緒に遊べない子への対応

休み時間に友達が遊びに誘っても，なかなか加わろうとしなかったり，ドロケイやドッジボールに入ったとしても，いつの間にか抜けてしまったりする子がいます。何が背景にあるのか，お子さんの状況をよく見極めてその子が安心して過ごせる休み時間の過ごし方を考えることが必要です。
勝ったり負けたりすることや，鬼になって捕まえたり捕まえられたりすることなどの集団遊びに入りたがらない①ゲームの何が楽しいのか分からない。
臨機応変に行動することが苦手である。
②人から体や手を捕まれることやボールが体に当たることがとても恐怖である。

①少しの人数のグループ，ごく簡単なルールで分かり易く楽しめるゲーム（例：室内ならトランプのばば抜きや神経衰弱，外なら，ヘビおになど）から，先生や上級生とともに遊び，何がどうなるとおもしろいのかなど，楽しさを味わえるようにしていきます。
②鬼ごっこの時に鬼はぬいぐるみのような軽くて痛くないものでタッチするなど，その子に恐怖心を与えないようなルールを決める，或いは選択させるようにします。

遊びたいのに，遊びに入っても，すぐに途中で止めたり，いつの間にかどこかに行ってしまう③遊びやゲームのルール，作戦等を理解することが困難であったり，技能が伴わなかったりして，ばかにされるのが嫌で参加をやめてしまう。
④一つの遊びが長続きせず，次から次へと気が散ってしまう。
⑤家庭などに問題があって情緒不安定になり，そのために他の子と関係も安定が図られない。

③このような場合，先生（大人）の介入が必要です。当該児童に遊びのルールを根気よく説明します。なかなか理解できないかもしれません。でも，先生が一生懸命教えたり，一緒に楽しんで遊ぼうとする姿を見ることによって，他の子の当該児への理解がさらに高まると思われます。
④どうしても他の事に興味が移ってしまい，遊びから抜けることはいたしかたないとしても，周りの子に迷惑をかけない・いやな思いをさせない抜け方を教えていく必要があります。
（例 「ぼくは，○○をするので，悪いけど抜けるね」等の言い方を教える。など）⑤こういう子は，心の危機を訴えています。早急なかかわりが必要です。
（例 その子と１対１で遊びながらじっくり話をきいてみる。など）＜友達関係に必要な能力をのばしていくためのプログラムの紹介＞
１ キャッチボール（相手を意識してやりとりする）
投げる・受けるが苦手な子には，ドッジボールより少し小さめで柔らかめのボールで，胸でしっかり受け止めるなどの練習をします。
２ 二人での組体操→三人での組体操（協力・役割への意識付けが図れる）
３ 二人三脚（意思疎通の大切さ・楽しさが意識付けできる）
うまく出来ない子の場合は，まずは大人と組み，足並を合わせることのタイミングや楽しさを覚えさせます。
様式第３号（第８条関係）

競争入札設計図書等に関する回答書
令和３年６月２５日
福島県立須賀川桐陽高等学校長 橋本 忠広
工事（委託業務）番号

２１－７９２５０－０００３

工事（委託業務）名須賀川桐陽高校地下オイルタンク更新工事
質

問事

項

Ｍ－１１に記載されている、アスファルト・コンクリートの解体工事及びＭ－１４に記載されている、破線部のコンクリート解体工事が、切り抜き設計書に項目として反映されていませんが、どの様に対応になりますか。
共通仮設費（積上げ）明細において、ラフテレーンクレーン運転の数量が、１日とありますが、既存オイルタンク撤去に１日、新設オイルタンクに１日となるため、数量は、２日になるのでは無いのでしょうか。

回

答事

項

協議の対象とします。

金抜設計書 P20 に記載の地下タンク撤去に撤去時のクレーン費用は含まれています。

※福島県測量等委託業務条件付一般競争入札試行要領(平成 20 年 3 月 28 日付け 19 財第7998 号)及び農林水産部又は土木部が所掌する測量等の請負契約に係る指名競争入札事務処理手順(平成 20 年 3 月 28 日付け 19 財第 7986 号入札改革グループ参事通知)に基づき使用する場合は、工事を委託業務に改めること。
今回の校外学習は、１２月１２日（木）の郡山駅周辺コースと１３日（金）のイオンタウン郡山コースに分かれて行きました。両日とも、１１月２５日～２９日の一週間実施した後期校内実習の報酬としてもらったバスチケットを利用して須賀川駅まで行き（通学バス利用）、郡山駅まで電車に乗りました。
当日は、公共施設や交通機関のきまりやルールを守り、切符を購入する経験をした
り、商品を購入する際には自分で支払いを行ったり、饅頭作り体験をしたりするなど充実した一日となりました。
生徒たちからは、「電車にまた乗りたい。
」「また、実習を頑張ってみんなと行きたい。」という感想を聞くことができました。
（ 別 紙 ）平成 29 年 5 月 2 日
保護者の皆様へ
近畿大学附属広島高等学校・中学校福山校
ＰＴＡ会長 長裕美
近畿大学附属広島高等学校・中学校福山校
校長 小西 健二

ＰＴＡ総会開催にあたってのお願い（駐車場について）
拝啓、新緑の候、皆様にはますますご健勝のこととお慶び申しあげます。
日頃より本校教育ならびに本会の運営と活動に、格別のご理解とご協力を賜り、厚くお礼申しあげます。
さて、例年本会の開催にあたり、本校のグラウンドに加え、青葉出版株式会社様からご厚意で駐車場をお借りしていましたが、今年は先方の増築工事の関係のため、お借りすることができませんでした。
本校のグラウンドだけですと駐車できる台数は 230 台程度で、満車になった場合、次にご案内できる駐車場がございません。そのため、当日来校する保護者のみなさま全員分の駐車場を確保することができないのが現状です。
以上の理由で、本年度に関してましては、次のような形にさせていただければと思います。
・原則として、当日は自家用車で来校された方のための駐車場はご用意いたしません。
◎ただし、当日のＰＴＡ総会や学級・学年懇談会にご協力いただく新旧の本部役員・新旧の各クラス
代議員、青雲寮生の保護者にのみ「駐車許可書」を発行し、グラウンドに駐めていただきます。
なお、その場合は「送迎用ゲート」ではなく「進入路」よりお入りください。
・送迎場での送迎は可能ですが、駐車はご遠慮ください。迎えの場合は待ち合わせの時間を決めていただき、送迎場での駐車の必要のないようご協力をよろしくお願いします。
・その他の方は自家用車以外の交通手段か、福山駅から本校までの無料送迎バスをご活用ください。
無料送迎バス時刻表
行き：福山駅北口バス乗り場→学校帰り：学校（体育館前）→福山駅北口

８：３０、 ９：３０、１０：３０
１４：００、１４：３０

・ＪＲ福山駅前バスセンターからトモテツバスを利用される場合は「新川線（瀬戸経由）」「尾道線」「早戸線」にご乗車いただき、「近大附属高校中学校前」で下車ください（バス約１０分・片道１９０円、バス停から徒歩約５分）。参考として、裏面にトモテツバスの時刻表を載せています。
・自転車などをご利用の方には、進入路の下に臨時の駐輪場を用意させていただきます。
以上、保護者の皆様には大変ご不便をおかけいたしますが、ぜひご理解とご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。
敬具【送迎バス利用希望調査】※送迎バスを用意する関係で、別紙の出欠連絡票とは別に、この用紙についても５月１１日（木）までに各担任へ提出してください。

・当日、無料送迎バスを（利用しません（※欠席含む） ・ 利用します）↓「行き」の便のご予定をお知らせください……（年組番

氏名（生徒８：３０・９：３０）保護者名

・１０：３０）
科目名称：
担当者名：

ビジネス文書演習Ⅰ
瀬戸 就一、大久保真紀

区分
専門教育科目

授業形態

単位数1

演習

授業の目的・テーマ
ビジネスで必要となるパソコン技能として、ワープロ操作を覚えることは必須事項となっています。本演習では、マイクロソフト社のオフィスシリーズのワープロソフトである「Word」を利用して基本的な編集機能、罫線機能、図形機能を中心に詳細なワープロ操作技能を修得していきます。
授業履修後には、サーティファイ社が実施している検定「Word文書処理技能認定試験３級」が取得できるように授業を進めます。
授業の達成目標・到達目標
・６０分間でＡ４サイズ１ページ分の原稿を作成できること
・３００字程度の入力した文章中に図形を挿入でき、任意の指定した位置に設定できること・指定したサイズのWordの表が作成でき書式を変更したり、任意の行に段落罫線や網掛けが設定できること・指定した段落に「インデント」「字下げ」「行間」などの設定ができ、レイアウトを調整できること

ビジネス実務学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、ビジネス社会で求められる基礎知識を修め、地域社会を理解するとともに多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

○

医療事務や観光業を含むビジネスの専門知識や技能を身につけ、各種資格を取得し、ビジネスワーカーとして他者と協調・協働することのできる実践力を身につけている。

多様なビジネス社会に対応できるよう豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、ゼミナールを通して、ビジネス現場における様々な課題に取り組み解決する学修経験を積み重ねることで、その場の状況に応じた活用力を身につけている。

評価方法／ディプロマポリシー

クイズ
小テスト

定期試験

提出課題
(レポート含む)

70

ビジネスDP(1)

その他

20

合計
10

100
0

ビジネスDP(2)0

ビジネスDP(3)0

ビジネスDP(4)100

実務経験のある教員の担当あり担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《内容１》《経験年数１》
PCインストラクター（大久保真紀）
15年
《内容２》

《経験年数２》《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》

評価ルーブリック

すばらしい

とてもよい

授業の内容・計画

よい

要努力

事前事後学修時間（分）
事前事後学修の内容
ネットワーク環境を理解し、作成した文20分
書を指定のフォルダに保存できること。

第１回

第１章：Ｗｏｒｄの基礎知識、保存場所の確認

第２回

第２章：文字入力、文字変換

キーボードの配置を少しでも覚えておくこと。

30分

第３回

第３章：文書の作成、入力オートフォーマット、文字の配置

短い文章でも入力して、日頃からキーボード入力に慣れておくこと。

30分

第４回

第４章：表の作成、表のレイアウト、セルの結合・分割表の概念をしっかり覚えておくこと。
「行」は横方向、「列」は縦方向

20分

第５回

第５章：文書の編集、均等割り付け、ルビ、タブとリーダー、段組み

言葉の理解をしておくこと。例）タブ、リーダー、ルーラー、マーカー等

20分

第６回

第６章：表現力をアップする機能、ワードアート、図の挿入、ページ罫線

Word文書と図のファイルとは異なる。相違をよく理解しておくこと。

20分

第７回

総合問題１～４（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

教科書の総復習をするので、１章から６章の機能をよく復習しておくこと。

60分

第８回

総合問題５～８（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

第９回

検定対策：実技演習（１）（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

第10回

検定対策：実技演習（２）（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

総合問題１～４の問題を完成させておくこと。
教科書から問題集中心の授業となる。
「問題集」を持参し、メモの準備をする。
問題集の中で習っていない用語があれば、事前にチェックしておくこと。

第11回

検定対策：実技演習（３）（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

９０分間で作成する体験をするので、同じ問題を何回も練習すること。

60分

第12回

検定対策：実技演習（４）（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

自分の苦手な問題を把握し、授業内で作成方法を確認すること。

60分

第13回

検定対策：実技演習（５）（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

第14回

検定対策：過去問題（１）（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

６０分でＡ４サイズ１枚の原稿を作成できるように何回も練習すること。
実際の検定問題を体験してもらいます。
これまでの検定問題を復習しておくこと。
実際の検定問題を体験してもらいます。

検定対策：過去問題（２）（授業内でディスカッションをしながら、演習を進める）

60分
20分
60分

60分
90分

前回までに行った問題を復習しておくこ
90分と。
事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、次回までの課題プリントをまとめることになる。
第15回

成績評価の方法・基準
定期試験は、 70%で評価する。 その他の評価配分は、以下のとおりである。
演習課題の提出状況は、20％で評価する。
授業への貢献・積極的関与は、10％で評価する。
課題に対してのフィードバック「授業の課題」を評価し返却する。

教科書・参考書
教科書： よくわかるWord2010基礎 ＦＯＭ出版
参考書： Word文書処理技能認定試験 ３級問題集

2010対応㈱サーティファイ
科目名称：
担当者名：

キャリアデザイン演習Ⅱ
岡野 絹枝、藤元 宏一、井戸区分
専門教育科目健敬、矢澤建明、若月博延

授業形態

単位数
1

演習

授業の目的・テーマ
１年次の「基礎教養Ⅰ」「キャリアデザイン演習Ⅰ」を引き継ぎ、実践的な学修を行います。前半は､就職試験対策を行い、採用試験に臨むための直接的な支援をして学生の積極的行動を促します。後半は､将来のキャリアデザインを考える機会として、企業の経営管理者からは職業とライフプラン、専門家からは職業生活における危機管理について学びます。また、自主的に学ぶ方法や手順を修得するために、アクティブラーニング総合演習にも取り組み、社会人基礎力を含めた就業力と地域に関する理解度の向上を図ります。最後に、1年次に自己評価した４スキルの自己評価を再度行い、自己成長度合を把握します。

授業の達成目標・到達目標
１年次前期から1年半にわたる「基礎教養Ⅰ」「キャリアデザイン演習Ⅰ・Ⅱ」によって、自己理解、職業理解、就職活動から実際の企業で役立つ社会人基礎力までを、アクティブラーニングの手法を取り入れながら、系統立てて修得することが目標です。さらに、
この演習Ⅱでは、将来のライフプランを見据えたキャリアデザイン力も修得できるようにしていきます。

ビジネス実務学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、ビジネス社会で求められる基礎知識を修め、地域社会を理解するとともに多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

○

医療事務や観光業を含むビジネスの専門知識や技能を身につけ、各種資格を取得し、ビジネスワーカーとして他者と協調・協働することのできる実践力を身につけている。

多様なビジネス社会に対応できるよう豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、ゼミナールを通して、ビジネス現場における様々な課題に取り組み解決する学修経験を積み重ねることで、その場の状況に応じた活用力を身につけている。

評価方法／ディプロマポリシー

ビジネスDP(1)

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

90

合計
101000

ビジネスDP(2)0ビジネスDP(3)0ビジネスDP(4)100

実務経験のある教員の担当あり担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）

評価ルーブリック

すばらしい

とてもよい

授業の内容・計画よい

事前事後学修の内容

要努力

事前事後学修時間（分）

第１回

就職活動対策講座Ⅷ：「作文対策」「面接試験対策～立ち居振る舞い・質疑応答」

シラバスを熟読して授業全体の概要を把握しておく。

10分

第２回

就職活動対策講座Ⅸ：「面接試験演習①～立ち居振る舞い編」「面接試験対策～立ち居振る舞い編」マニュアルを予習しておく。

20分

第３回

就職活動対策講座Ⅹ：「面接試験演習②～質疑応答編」「面接試験対策～質疑応答編」マニュアルを予習しておく。

20分

第４回

アクティブラーニングⅢ-1：「グループ・ディスカッションの方法学習①」

アクティブラーニングの基本を復習しておく。

20分

第５回

アクティブラーニングⅢ-2：「グループ・ディスカッションの方法学習②」

前回内容の復習。

20分

第６回

アクティブラーニングⅣ-1：「総合演習：地域を知るプロジェクト①」全体講話

白山市について、事前に調べておく。

30分

第７回

アクティブラーニングⅣ-2：「総合演習：地域を知るプロジェクト②」講話（特色1）

次回講話担当企業についてHP等で調べておく。

30分

第８回

アクティブラーニングⅣ-3：「総合演習：地域を知るプロジェクト③」講話（特色2）

次回講話担当企業についてHP等で調べておく。

30分

第９回

アクティブラーニングⅣ-4：「総合演習：地域を知るプロジェクト④」G討議、発表準備1

第5回、6回で取ったメモについて確認し、意見をまとめておく。

60分

第10回

アクティブラーニングⅣ-5：「総合演習：地域を知るプロジェクト⑤」発表準備2

発表準備に必要な資料等を準備しておく。

60分

第11回

アクティブラーニングⅣ-6：「総合演習：地域を知るプロジェクト⑥」発表

発表練習。

30分

第12回

キャリア形成講座Ⅰ：講話「社会人の基礎知識」
師

講話の専門内容についてWeb等で調べておく。

20分

第13回

キャリア形成講座Ⅱ：講演「ビジネスキャリアとライフプラン」 企業経営者等

講話担当講師の企業について、Web等で調べておく。

20分

第14回

キャリア形成講座Ⅲ：講演「ライフプランにおける危機管理」 専門講師

日常生活におけるリスクについてどのようなものがあるか調べておく。

20分

第15回

セルフアセスメント総括（自己再評価）：「1年次評価４スキル項目の再評価・検証」

1年次に自己評価した４スキル項目について内容を確認しておく。

20分

専門講

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、次回までの課題プリント(小レポート)をまとめることになる。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 100%で評価する。その他の評価配分は、以下のとおりである。
レポート内容90%、授業への貢献・積極的関与10%で評価する。
課題に対してのフィードバック
授業内で提出したレポートについて、評価し返却する。

教科書・参考書
必要な資料等はその都度配付する。
科目名称：
担当者名：

乳児保育研究Ⅱ
米川 祥子、酢谷温子

区分
専門教育科目

授業形態

単位数
1

演習

授業の目的・テーマ
これまでの「乳児保育演習」「乳児保育研究」「乳児保育実習」で得られた知識や体験をもとに、個々が研究テーマを定め、その研究成果をまとめ、発表する。研究発表に至るまでに、0・1・2歳児の保育担当を想定した保育実践や問題提起に基づいた調べ学習やグループワーク等の演習形式で学びを深める。
授業の達成目標・到達目標●0・1・2歳時の保育実践を理解する。
●子ども・保護者・保育者それぞれの立場で成長を理解しようとする姿勢を身につける。
●乳児保育担当者を目指す者としての自覚をもつ。
●自ら学ぶ姿勢を身につける。

幼児教育学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、基礎知識を修め、子ども・保護者・地域住民に信頼され、多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、保育・幼児教育の分野において貢献できる使命感、倫理観、責任感、実践力を身につけている。

幼児教育の学びを通して多様な社会に対応できるような豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解決する学修経験を重ねることで、その場に応じた活用力が身についている。

評価方法／ディプロマポリシー

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

○

合計
0

幼児教育DP(1)0

幼児教育DP(2)0

幼児教育DP(3)50

幼児教育DP(4)50100100

実務経験のある教員の担当あり

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《内容１》（米川） 臨床心理士（幼 《経験年数１》 14年
児相談）《内容２》（酢谷）保育士《経験年数２》《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》34年

評価ルーブリック

すばらしい

とてもよい授業の内容・計画

よい

事前事後学修の内容

要努力

事前事後学修時間（分）

第１回

課題研究のテーマを考える

前期「特化乳児保育」の復習

40分

第２回

後期現場参加の説明

前期現場参加レポートの見返し

40分

第３回

応答的対応について（調べ学習）

応答的対応についてのレポート作成

30分

第４回

ソーシャルレファレンシングについて（調べ学習）

ソーシャルレファレンシングについてのレポート作成

30分

第５回

調べ学習のシェアリング（グループディスカッション）

グループディスカッションのレポートをまとめておく

30分

第６回

課題研究（調べ学習）

調べ学習のレポート確認

30分

第７回

課題研究（調べ学習）

調べ学習のレポート確認

30分

第８回

課題研究（調べ学習）

調べ学習のレポート確認

30分

第９回

課題研究（個人まとめ）

レポートをまとめる

30分

第10回

課題研究（個人まとめ）

レポートをまとめる

30分

第11回

課題研究（個人まとめ）

レポートをまとめる

30分

第12回

成果発表会（各自の研究内容についてプレゼンテーションを実施する）

メンバー全員の発表文に目を通す

30分

第13回

成果発表会（各自の研究内容についてプレゼンテーションを実施する）

メンバー全員の発表文に目を通す

30分

第14回

成果発表会（各自の研究内容についてプレゼンテーションを実施する）

メンバー全員の発表文に目を通す

30分

第15回

成果発表会（各自の研究内容についてプレゼンテーションを実施する）

成果発表のレポート作成

30分

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、次回までの課題プリント(小レポート)をまとめることになる。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 実施しない。
その他の評価配分は、以下のとおりである。
授業への積極的態度30％ 提出物50％ 授業内での発表20％
課題に対してのフィードバック
各課題に対して、その都度コメントシートでフィードバックする。
最終課題は、全員に返却する。

教科書・参考書＜教科書＞「乳児の発達と保育」 エイデル研究所「はじめて学ぶ乳児保育」 同文書院
第４７回放送番組審議会 議事録
日時２０１８年５月２１（月）場所

株式会社ケーブルネット鈴鹿 新館

会議室

審議委員(出席者)
会長

髙木純一氏

副会長

中道公子氏

委員

南部美智代氏・加藤二三子氏・渥美和生氏・潮崎誠氏・舘隆克氏

事業者側(出席者)
家田孝・前田哲也・大野宏幸・伊藤秀明・美馬孝宣・古川佳苗（議事録）■報告事項
１．株式会社ケーブルネット鈴鹿の近況
・テレビ、インターネット、電話、３サービス共に加入者は順調に推移
・無料アプリ「ＣＮＳコネクト」について・すずフェス、大四日市祭り、ニュース、台風情報などLIVE配信
・情報カメラは、安楽川、サーキット道路(2カ所)に新たに設置
・公式SNSについては、フォロワー数も順調に増加している・テレビの4K対応について、2018年開始の本放送に向け、準備を進めて参ります
２．前回の審議会の要望事項に対しての回答◇ケーブルＮＥＷＳ ８月７日放送号（台風情報あり）
・要望のありました西富田町和泉橋付近の安楽川に情報カメラを設置した他、サーキット道路に2カ所、国道23号一ノ宮交差点、県道41号野町交差点に新たに設置しました。
・台風情報に関しては、情報カメラを増設し、さらに行政から直接入力していただいているL字放送を活用して発信していきます。今年度は、４月より11chを情報カメラチャンネルと位置づけ、朝から夜までカメラ映像を放送しています。台風などの災害時は24時間放送に切り替えも行います。
・ニュースの内容において「子ども」は、大切な柱の1つとしています。子供たちが一生懸命取り組んでいる姿やがんばっている姿を保護者の方や地域の方に届けることができるようにこれからも取材させていただきたいと思います。
◇刻～三重 北勢絵巻～

８月放送

・ＢＧＭに関して、制作者に改めて題材のイメージとあうような選曲を行うように指示しました。
番組時間内ですべての情報を入れきれない部分もございますが、内容に関して視聴者が消化不良とならないように必要な情報は入れるように指示しました。
・今後も、鈴鹿の宝を後世に伝承していけるように番組で取り上げていきたいと思います。

◇レーシングスピリット ７・８月放送（モリワキレーシング）
・民放のレース番組とは違い、地域で活動するモータースポーツ関係者を取り上げています。
また、その時々に旬な情報も織り交ぜ「鈴鹿＝モータースポーツの町」と市民が感じてもらうよ
うに、あえて身近な関係者をご紹介しています。今後もこのコンセプトは大切に、モータースポーツに詳しい人も見ごたえのあるように、内容の充実を図っていきたいと考えます。

３．２０１７年度下半期 放送番組実績報告【特別番組】
１０月
・関ヶ原戦跡踏破隊 （４Ｋ制作：４５分）
・上野天神祭生中継 （伊賀上野ケーブル制作：１２０分）
１１月
・放送セミナー 在野の文士

清水信 前編 ～その風貌と軌跡～ （３０分）

・四日市祭り～地域を結ぶもの～ （４Ｋ制作：３０分）
・ヴィアティン三重ホーム戦生中継 （ＣＴＹ-ＦＭとの同時放送：１２０分）
１２月
・四日市の第九２０１７ （１５０分）
・三重県高校駅伝大会ダイジェスト （松阪ケーブル制作：３０分）
・スーパーキッズダンスコンテスト 三重大会 （３０分）
１月
・２０１８年新春知事対談 （三重県協議会制作：３０分）
・ニューイヤーコンサート２０１８ （１５０分）
・全国ファミリー音楽コンクールinよっかいち （四日市市制作：２４０分）
２月
・放送セミナー 在野の文士

清水信 後編 ～その時代と人々～ （３０分）

・生中継！平成30年国府宮はだか祭 （稲沢ケーブル制作：１５０分）
３月
・四日市市制１２０周年記念事業ケーブルNEWS特別企画
ええやん！四日市～市民が主役～ （２１０分）

■審議
◇視聴番組
①ケーブルＮＥＷＳ ２月２３日放送（生中継 他）②子育てチャンネル おおきくな～れ １月放送
③放送セミナー 在野の文士

清水信 前編・後編◇ご意見・ご感想
ケーブルＮＥＷＳ ２月２３日放送（生中継 他）
・冒頭で、四日市の夜景が素晴らしいという話題をしているのなら、去年の映像でもいいので見せて欲しかったです。
・頑張っている子供たちの姿をとらえてもらっていてうれしかった。特に、四日市中央工業の生徒の皆さんの頑張りが伝えられていて良かった。
・白子高校のニュースは“音楽の街 鈴鹿”ということで市の取り組みを発信できる素晴らしい内容だったと思います。
・鈴鹿の森庭園の話題について、おおむね良かったのですがライトアップだけでなく、昼間の様子も欲しかったなと思いました。
・ケーブルNewsのラインナップはすべてのニュースを表示させたほうがよかったのではないでしょうか。
・枝垂れ梅で有名な梅園を紹介しているのだから、去年の映像でも良いので枝垂れ梅や昼の様子が欲しかった。そういう情報が足らないと感じた。

子育てチャンネル おおきくな～れ

１月放送

・発熱の判断基準グループ分けが、年齢で分けているのか、病院に行くか否かで分けているのか分
かりずらく感じた。
・子育てで孤立しがちなママさんたちの応援番組として、番組の存在がありがたいと思いました。
・子育て中の世代が気軽に交流できる場を紹介していただき、嬉しく思います。
・リポーターの「ルールは大事」のようなさりげないセリフが聞いている側、親御さんに対しては響くと思います。保護者が注意しても子供は聞き入れないことがあるので、ああいう形で伝えてもらえるのは非常に有効なのかなと思います。
・子供の発熱への対処法について、1歳以上、4か月以上、3ヶ月未満と分けていて、3ヶ月がどこの分類にも入っていなかった。

放送セミナー 在野の文士

清水信

前編・後編

・中々知られていない方を、じっくりと調べて説明されており、文化的な番組として良かったと思います。
・清水先生に連なる、浅野弥衛氏、衣斐弘行氏という鈴鹿の文化を牽引してきた方々の業績がこの映像で活かされるのではないかと感じました。
・視聴ターゲットを考える上で、中学生では少し難しいと感じる表現があり、高校生以上が対象なのかなと思いました。表現の難しさについては、番組の格調高さを大切にすると仕方がないのかなとも思っています。
・視聴ターゲット層はどのあたりを狙っていたのかが気になりました。鈴鹿の偉人を紹介するのであればひょっとするともっと低い年齢向けにしてもらってもよかったのではないでしょうか。
・番組の長さは適正だったのでしょうか。本当に興味のある方であれば面白く視聴できたと思いま
すが、一般に広く訴えるのであればもっと短い番組でもよかったのかなと思います。
・すべての人に気に入ってもらうことは無理なので、格調高く行くのであれば芯を通してCNSらしい番組を作って欲しいと思います。
・構成として、賞を取るまでと賞を取った後というように、時系列で分けた方が良かったのではないでしょうか。
・審議会があったから全後編を観たが、そうでなかったら見なかっただろうと思うほど、テレビの良さを活かしきれていないと感じた。途中から目を逸らしたが、ラジオのように音声だけでも問題ないなと思いました。
・テレビの良さは映像なのだから、写真や活字の多用ではなく、動画で躍動感や工夫のある演出をしてほしい。映像を軽んじているように感じられました。

以上
科目名称：
担当者名：

基礎教養Ⅰ（美術学科）
加藤 みか

区分
基礎教育科目

授業形態

単位数
1

演習

授業の目的・テーマ
本演習では、コミュニケーション力や論理的な思考に着目し、大学で学ぶための知識・思考方法を演習形式で身につける。高校までの受動的な学び方を、能動的で自律的・自立的な学びへと転換し、社会への移行に役立てる。何に意識を向け、どのように人間関係を作るかを理解し、プレゼンテーションの基礎的な理論を身に付ける。さらに、社会人基礎力(前に踏み出す力・考え抜く力・チームで働く力)を伸ばしていくことも目標としているため、体育祭等の課外行事で他者と協力することも積極的に奨める。
授業の達成目標・到達目標
1．文献検索方法やメモの取り方など、自ら問題解決するための知識・情報を収集できる
2．レポートや文章表現演習などで、知識や思考を可視化・文章化し、他者にわかりやすく説明できる
3．プレゼンテーションに必要な基礎的な理論を習得し、実践に向け役立てる

基礎教育科目

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）重点項目

建学の精神「遊学の精神の涵養」と設立の理念「金城から地球を歩こう」を基に、基礎知識を修め、地域社会を理解するとともに多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

○

優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、それぞれの専門分野において貢献できる実践力を身につけている。

多様な社会に対応できるよう豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。

学生一人ひとりが、様々な課題に取り組み解決する学修経験を積み重ねることで、その場の状況に応じた活用力が身についている。

評価方法／ディプロマポリシー

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

50

全学DP(1)

合計
50

100
0

全学DP(2)0

全学DP(3)0

全学DP(4)100

実務経験のある教員の担当

あり

《内容１》
アパレル企業

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《経験年数１》
企画部門勤務21年《内容２》《経験年数２》《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》

評価ルーブリック

すばらしい

とてもよい

問題解決のための行動につい 原因の探究や情報を収 原因の探究や情報を収て集し、解決方法を考え 集し、解決方法を考え行動できる。
る事が出来る
苦手な人・考えが異なる他者 他者の立場や状況を把 他者の立場や状況を考とのかかわりについて握し、協力して行動す える事が出来る
る事が出来る
知識や思考を他者に説明する わかりやすく説明し、 わかりやすく説明する
感動や納得をもたらす 事が出来る
事が出来る

よい

要努力

原因を探求や情報を収 原因の探究や解決のた集する事が出来るめの情報を収集する事が出来ない
他者と行動する事が出 他者と行動する事が出来る
来ない
わかりやすく説明する わかりやすく説明できために、努力する事が ない
出来る

未経験な事柄や時事問題につ 毎日、新聞を読み、そ 新聞などから情報を関心を持つよう努力す 関心を持つ事が出来な
いての情報を利用する事が 得、関心を持つ事が出 る事が出来る
い出来る
来る
授業の内容・計画
大学で学ぶとは① ・ルーブリック自己評価
第１回・ブレインストーミング等のグループワークの説明
第２回

大学で学ぶとは②・ノートテイキング

第３回

事前事後学修時間（分）
事前事後学修の内容
シラバスを参考に、テキストの必要部分
120分
を一通り読んでおく『大学での学び方』【6日目～9日目】を読み、演習を解く

90分

Unit１自己紹介からコミュニケーションへ…プレゼンテーションに慣れる

新聞記事を収集する・・・第9回で使用

20分

第４回

Unit２コミュニケーションスキル
Unit３非言語的コミュニケーション

対談番組を見て、うなずき・あいづちを観察し、プリントに明記する

40分

第５回

図書室の利用(A組)・文章の書き方(B組)

読書履歴を確認し、好きな本を持ってくる

30分

第６回

図書室の利用(B組)・文章の書き方(A組)『大学での学び方』【1日目～4日目】の演習を完成する

20分

第７回

ビブリオバトル

ビブリオバトルに向け資料作成

60分

第８回Unit４アイデアを生み出す技術

Unit４を読む・『大学での学び方』【8日目】を読み演習を解く

90分

第９回

情報の整理(新聞スクラップ)

第2回での記事(紙媒体)を持ってくる…10種類程度

20分

第10回

Unit５プレゼンテーションの構造

Unit５を読む

60分

第11回

Unit６主張の裏づけかた

Unit６を読む・『大学での学び方』【13日目】を読み、演習を解く

90分

第12回

Unit７文章とプレゼンテーションの相似性

Unit７を読む・『大学での学び方』【12日目】を読み、演習を解く

90分

第13回

半年間の成果をプレゼンテーション１

プレゼンテーションの資料を準備する

90分

第14回

半年間の成果をプレゼンテーション２

プレゼンテーションの資料を準備する

20分

第15回

半年間の成果をプレゼンテーション３
ルーブリック自己評価

プレゼンテーションの資料を準備する

20分

・15秒自己紹介

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、図書室を積極的に活用し、資料を集めること。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 実施しない。
その他の評価配分は、以下のとおりである。
提出課題50％ 授業への積極的な関与および課外行事20％ プレゼンテーションの内容20％
課題に対してのフィードバック
授業内プリント、提出課題は評価後返却

教科書・参考書学生のための『プレゼンテーション・トレーニング』実教出版
大学生・短大生のための『大学での学び方』旺文社

自己評価10％
髙
学年末考査が終わり、3 学期の登校日数も残り 9 日となりました。しかし、卒業式や次年度の身分証明証用の写真撮影など大切な行事が控えています。まだまだ気持ちを緩めず学校生活を送りましょう。また、3 月は、Ⅱ期選抜入試を控えています。新年度に向けての準備も少しずつ進んでいます。生徒の皆さんも、今年度の反省をもとに、新学年としての課題や豊富を明確に持ち、新年度が良いスタートが切れるようにしましょう。
新年度より、制服のルールが一部変更になります。具体的な変更点は下記の通りです。不明な点があれば、担任または生徒指導部担当の先生に確認して下さい。
3 月の主な日程○3 月 1 日（水） 平成 28 年度卒業式○3 月 2 日（木） 身分証明書用個人写真撮影○3 月 8 日（水）～ 14 日（火）Ⅱ期選抜入試（生徒休業日）○3 月 17 日(金)第 3 学期終業式○3 月 18 日(土) ～ 4 月 9 日(日)春季休業（～4 月 9 日(日)）身分証明書用個人写真撮影について☆以下のような状態は写真撮影ができませんので、しっかり準備をして下さい。
●本校の頭髪規程に反している状態（色、長さや整髪料など）●校章がついていない●長さが規程範囲内でも撮影できないケース（進路活動ができない髪型）☆平成 29 年度より制服のルールが一部変更になります。
１，学校指定セーターについて
学校指定セーターは、11 月～3 月までの着用期間でしたが、1 年を通して着用可能になります。
ただし、市販 V ネックセーターは、これまで通り 11 月～3 月までが着用期間です。
公式の場を除く通常の学校生活(授業や清掃時)では、ブレザーを脱いで生活することが出来ます。
２，学校指定ベストについて
平成 29 年度より、学校指定セーターと同様に新色のグレーが購買部で販売開始し、着用が可能になります。毛玉がつきにくい素材で、価格もこれまでより安くなります。
これまでの価格 7,668 円 から 5,184 円(いずれも税込)に変わります。
３，女子のタイツについて
タイツは、セーターと同じく 11 月～3 月が着用期間でしたが、冬制服期間(10 月～5 月)の着用が可能になります。また、始業式、終業式での着用も可能です。
令和３年度卒業証書授与式

日差しが柔らかくなった３月１６日（水）、来賓として、玉川村長
援学校 PTA 会長

石森春男様、石川支渡辺広美様をお迎えし、卒業証書授与式を行いました。

小学部４名、中学部７名の卒業生は、保護者の皆様の前で、堂々と笑顔で卒業証書をいただくことができました。在校生代表生徒の「送ることば」も、卒業生代表生徒の「お別れのことば」も、感情のこもったすてきな内容でした。
以前は、全校生が式に参列してお祝いをしていましたが、今年度も、新型コロナウイル
ス感染症対策として、在校生の代表の小学部５年生、中学部２年生が参列しました。また、卒業生の退場時には、花束贈呈も行いました。
４月から、小学部卒業生は中学部に、中学部卒業生は全員石川支援学校高等部に入学します。これからの活躍を期待しています。

お世話になった方々からの祝電「送ることば」

PTA 会長 様

心を込めて花束を渡しました。

玉川村長 様
科目名称：
担当者名：

ビューティ演習（美術学科）
上野 佐奈美、上野 理恵

区分
専門教育科目

授業形態

単位数1

演習

授業の目的・テーマ
セルフビューティーの基本知識と基本技術の習得は、社会人としての身だしなみと好印象の外見力の基本として必要不可欠となっています。この授業では、 ビューティーマナーと日常マナー、自分らしくかつ目的に合わせた、セルフメイク、セルフヘアー、セルフネイルの技術等と就活基本メイクを身に付けることで自分の良さを表現して印象力を上げイメージアップすることをめざします。
授業の達成目標・到達目標
身だしなみの基礎とビューティーマナーや日常マナー、自分に合ったセルフメイク、セルフヘアー、セルフネイルの基本技術を身につけます。スキンケアの基礎知識や目的に合わせた好印象のメイク等イメージアップができるようになります。また外見からのアプローチで内面の向上も目指し、さらに自分の良さを引き出します。到達目標については、就活メイクや社会人になってからも活かせるセルフビューティーの技術を自分の個性などに合わせ目標を決め、各回の演習の中で磨いていきます。

美術学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、主に基礎教育科目により、基礎知識を修め幅広い教養を身につけ、多様な文化や考えに対応できる。

主に専門科目により、美術に関する理解を深め豊かな表現力を身につけ、社会の一員として貢献できる実践力を身につけている。

多様な社会に対応できるように、自己表現を深化させながらも他者の意見を尊重し、様々な表現を受け入れる豊かな人間性をもっている。

様々な課題に取り組み、応用力と創造力を身につけて、その中から自己の個性を磨き表現できる。

評価方法／ディプロマポリシー

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

○

合計
0

美術DP(1)0

美術DP(2)0

美術DP(3)50

美術DP(4)

50

100
100

実務経験のある教員の担当《内容１》

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《経験年数１》

なし《内容２》《経験年数２》《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》

評価ルーブリックすばらしい

とてもよい

授業の内容・計画
セルフビューティとビューティーマナー、イメージ第１回アップについて。セルフビューティファイルの作成

よい

事前事後学修の内容

要努力

事前事後学修時間（分）

シラバスの精読。セルフビューティについてまとめる(持参：メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡、デジタルカメラか携帯電話[写真撮影用]）
セルフビューティとビューティーマナー、イメージアップについて復習する(持参：メイク道具、顔全体が映る鏡)

60分

第２回

ベストカラーコーディネート（グループワーク）

第３回

ベストカラーコーディネート（プレゼンテーション）

ベストカラーについて復習する持参:メイク道具、顔全体が映る鏡)

60分

第４回

メイク基礎＆演習1（フェイスケア,就活メイクとポイントメイク）

メイク道具やヘアー、ネイルの道具の準備をする(持参:メイク道具、顔全体が映る鏡)

60分

第５回

メイク基礎＆演習2
実技チェック１・学科チェック１（就活メイク）

就活メイクとポイントメイクについて復習する(持参：メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡、デジタルカメラか携帯電話)

60分

第６回

ヘアーケア＆アレンジ演習

就活メイクについて復習しておく(持参:メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡)

60分

第７回

ヘアーケア＆実技チェック2

ヘアーケア＆アレンジについて復習する(持参：メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡)

60分

第８回

メイク＆ヘアーまとめ
実技チェック３・学科チェック２

メイク基礎、ヘアーケアについて復習する(持参：メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡)

60分

第９回

マナー講習とグループワーク（ビューティーマナー、日常マナー ）ヘアーケア＆アレンジについて復習する(持参：メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡、デジタルカメ
ラか携帯電話)60分

第10回

ネイル基本＆演習(ハンドケア、ネイルケア）

マナー講習の内容を復習する(持参：メイクとネイルの道具、顔全体が映る鏡)

60分

第11回

ネイル基本＆演習

ネイルケア、ハンドケアの復習(持参：メイクとネイ
ルの道具、顔全体が映る鏡)

60分

第12回

実技チェック4（ネイルチィップ）・学科チェック３

ネイル実技、学科の復習(持参：メイクとネイルの道
具、顔全体が映る鏡)60分

第13回

ネイルまとめ（ プレゼンテーション）

ネイルチップの復習(持参：メイクとネイルの道具、顔全体が映る鏡)

60分

第14回

総合ディスカッション＆アロマハンドケア.実技
チェック5

就活メイク、 ヘアーの復習する(持参：メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡、デジタルカメラか携帯電話)

60分

第15回

総合演習＆まとめ（ビューティーファイル）

アロマケアの復習をする（持参：メイクとヘアーの道具、顔全体が映る鏡、デジタルカメラか携帯電話)

60分

60分

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、復習内容を小レポートにまとめておくこと。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 実施しない。
その他の評価配分は、以下のとおりである。
総合演習の実技チェックおよびレポート提出を50％で評価する
また、授業への貢献・積極的関与を50％で評価する。
課題に対してのフィードバック
授業内、次回までのプリントは評価し、返却する。また、実技チェックはその都度、技術向上に向けてのアドバイスを含め評価する。

教科書・参考書オリジナル教材（授業時にプリント配付）、その他、演習用の基本メイク、ヘア、ネイル道具の消耗品が必要。
科目名称：
担当者名：

食と健康
越野 裕美子区分
専門教育科目

授業形態

単位数
1

演習

授業の目的・テーマ
私達が毎日、摂取している食物は、エネルギーを産生し、身体組織を造り、体内の種々の機能を調節するという大切な役割を果たしています。食物のこのような役割は、食物から供給される栄養素の機能によるものです。
本講義では、各栄養素の構造と機能、消化と吸収のメカニズム、エネルギー代謝の基礎を学び、栄養学の基礎知識を正しく学習します。さらに健康の保持・増進、そして疾病予防に果たす栄養学の役割を理解することを目標とします。
授業の達成目標・到達目標
１ 食品の栄養素成分の基礎知識を習得する。
２ 食生活の現状（疾病構造の変化・生活習慣病と食事)を理解する。
３ フードコーディネーター資格認定試験「科学」分野の「健康と栄養」の解答力を身につける。

ビジネス実務学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、ビジネス社会で求められる基礎知識を修め、地域社会を理解するとともに多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

医療事務や観光業を含むビジネスの専門知識や技能を身につけ、各種資格を取得し、ビジネスワーカーとして他者と協調・協働することのできる実践力を身につけている。

○

多様なビジネス社会に対応できるよう豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、ゼミナールを通して、ビジネス現場における様々な課題に取り組み解決する学修経験を積み重ねることで、その場の状況に応じた活用力を身につけている。

評価方法／ディプロマポリシー

クイズ
小テスト

定期試験

提出課題
(レポート含む)

その他

合計
0

ビジネスDP(1)ビジネスDP(2)

5025

25

1000

ビジネスDP(3)0

ビジネスDP(4)100

実務経験のある教員の担当なし

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）

評価ルーブリック

すばらしい

とてもよい

よい要努力

授業の内容・計画
日本人の食事摂取基準2015年版
第１回 公衆衛生史、近年の国内外の健康に関する行政の動き

事前事後学修の内容本シラバスの精読。教科書の該当箇所(p.108～)を予習しておくこと。

第２回

食事に含まれる栄養物質（炭水化物）①

教科書の該当箇所(p.18～)を予習しておくこと。

45分

第３回

食事に含まれる栄養物質（炭水化物）②

教科書の該当箇所(p.64～)を予習しておくこと。

45分

第４回

食事に含まれる栄養物質（脂質①）

教科書の該当箇所(p.22～)を予習しておくこと。

45分

第５回

食事に含まれる栄養物質（脂質②、たんぱく質①）教科書の該当箇所(p.59～)(p.25～)を予習しておくこと。

45分

第６回

食事に含まれる栄養物質（たんぱく質②）教科書の該当箇所(p.29～)を予習しておくこと。

45分

第７回

食事に含まれる栄養物質（無機質①）グループワー
ク

自分の担当栄養素を調べておく。

45分

第８回

食事に含まれる栄養物質（無機質②）グループワー
ク

自分の担当栄養素を調べておく。

45分

第９回

食事に含まれる栄養物質（水溶性ビタミン①）グ
ループワーク

自分の担当栄養素を調べておく。

45分

第10回

食事に含まれる栄養物質（水溶性ビタミン②）グ
ループワーク

自分の担当栄養素を調べておく。

45分

第11回

食事に含まれる栄養物質（脂溶性ビタミン）グルー
プワーク

自分の担当栄養素を調べておく。

45分

第12回

食後の体の働き（消化・吸収と代謝①）教科書の該当箇所(p.72～)を予習しておくこと。

45分

第13回

食後の体の働き（消化・吸収と代謝②）、熱量素の代謝とエネルギーの産生

教科書の該当箇所(p.81～)(p.94～)を予習しておくこと。

45分

第14回

生活習慣病の基礎知識

テーマに沿った自分の意見をまとめておく。

45分

第15回

まとめと復習テスト

総復習

90分

ディスカッション

事前事後学修時間（分）30分

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、各回の課題プリント(小レポート)をまとめることになる。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 50%で評価する。 その他の評価配分は、以下のとおりである。
授業内の学習活動 ２５％、レポート ２５％
課題に対してのフィードバック
課題プリントは評価し返却する。定期試験は、希望者に返却する。

教科書・参考書テキスト① 書名:「イラスト 栄養学総論」出版社:東京教学社 発行年:2018年 価格:2,000円（税別）
テキスト② 書名:「オールガイド食品成分表2019」出版社:実教出版編修部 価格:800円（税別）
備 考：両テキストとも１週目から使用
髙
2 学期が始まり、約 1 ヶ月が経過しました。2 学期始業式は、欠席者が少なく良いスタートが切れました。
9 月 2 日（金）から第 3 回登校指導強化週間を実施しましたが、概ね良好な状態であり皆さんきちんとした頭髪身だしなみができていました。3 年生にとっては、すでに就職試験を終えている人がいると思います。内定の報告が楽しみですね。2 年生は、来週からいよいよ修学旅行です。天候に恵まれ心に残る旅行になることを願っています。そして、９月３０日（金）は 1 年生がいわき方面、3 年生が那須方面に遠足（バス旅行）に出かけます。学校外での活動が多い時期ですので、「清く･正しく･美しく」を意識した身だしなみができるようにしましょう。
そして、10 月から「衣替え」を迎えます。冬制服の準備を早めに行いましょう。

９月２６日（月）から、『夏服から冬服への移行期間』として、衣替えの準備をするとともに、天候に応じて、冬服での登校が可能です。ただし、夏服と冬服を混合させて着用することは認めていません。
【冬制服着用時の注意点】
 必ずネクタイを装着する。
 登下校は必ずブレザーを着用する。
 ワイシャツ、ブラウスの第一ボタンを留める。
 校章を付ける。
 ズボンの腰履き、スカートを短くまくるなどはしない。

例年、11 月を目安に、寒さに応じてブレザーの下にＶネックセーターの着用を認めています。
色は、紺、黒、グレーの単色のものに限ります。
また、ブレザーの袖や裾からはみ出るようなサイズは着用しないでください。なお、着用許可日については、担任の先生を通じて連絡します。
※丸首セーター、カーディガン等の着用は認めません。

休み時間や放課後に学校敷地内で携帯電話を使用している生徒が増えています。石川高校では、学校への持ち込みは許可制になっています。度重ねてルール違反をした場合は、許可を取り消されることもあります。
また、SNS 上で誹謗中傷ともとれるような内容を書き込む行為も一部見受けられます。当然ながら、このような誤った携帯電話の使用は絶対にしてはいけません。石川高校では、皆さんがモラルを持って適切に使用できるように、厳しく指導を行っております。また、登下校中の「歩きスマホ」は重大な交通事故を引き起こす恐れのある危険行為です。自転車乗車中の携帯電話の使用は、道路交通法違反で反則切符を切られます。携
帯電話は、ルールやマナーが守れないと、周囲に迷惑をかけたり、生命に関わる重大事故の原因につながったりします。校舎内外問わずルールを守り、安全な行動がとれるようにしましょう。
ライフミュージアムネットワーク 2020

連続オープンディスカッション「奥会津の周り方」

第 2 回「清の眼根っこの眼それぞれの地域学」（9/19 開催）

モニター参加者レポート

第２回「清の目根っこの目それぞれの地域学」に参加して林あゆ美

第１回に続いて参加いたしました。今回の場所はやないづ町立斎藤清美術館です。開催日はちょうど美術館で新しい企画展示に切り替わったタイミングでした。
講師は斎藤清美術館の学芸員である伊藤たまきさん、福島県立博物館学芸員の大里正樹さん、ブルーベリー園・農家民宿山ねこ店主の金子勝之さんの３人です。予定していた元柳津町地域おこし協力隊の金盛郁子さんは現在東京在住のため、コロナ禍の影響を考え、お話する予定の文章を寄せてくださいました。
トップバッターは伊藤さん。美術館で企画展示と同時開催されているライブラリーコー
ナーの「やないづの家宝展」について、構想の始まりを、金盛さんの文章と共に話をしてくださいました。今年の家宝展も地域おこし協力隊お二人がつくられました。家宝は文字通り、家の宝物。柳津町の宝物を地域と地域おこし協力隊で見つけ出したものが展示されています。
展示物の数は少ないものの、どれも存在感がある民具などです。又、美大生でもある地域おこし協力隊のお二人の作られる冊子もすごく素敵でした。さすが美大生！と思わせる秀逸なデザインと、文章もシンプルでわかりやすく、展示してあるものとの親和性高い美しい冊子です。
伊藤さんは異郷者の目線について語られました。斎藤清氏は、幼少の４歳までしか暮らしていなかった故郷を、外からの目線で見つめ描いてきたそうです。異郷者であるがゆえに引け目を感じていたところもあり、会津の雪は生活者にとっては過酷なものであるにも関わらず、このように描いていいのだろうかという葛藤を感じながら描いていたと教えてくださいました。しかし、それ故に、誠実な視線で描かれた雪は、「会津の」雪として固有なものを描き出しているように感じます。
次の講師は民俗学を専門としている大里さん。民俗調査者の一人として柳津町と金子さんについてお話されました。毎年２月に行なわれている冑中（かぶちゅう）地区のニンギョウマンギョウというワラ人形行事について調査した時に金子さんと出会われたそうです。地区名も祭り名もインパクトがあります。地元のお祭りで、外からの観光客も求めず続いている行事。ワラ人形をつくるには長いワラが必要になるのですが、近年の農業の機械化でワラは粉砕され丈の長いワラが残らないため、2018 年にはとうとうニンギョウマンギョウができなくなりました。そこで、長いワラを入手して継続していこうと金子さんの人脈で大規模農家からワラを譲り受け、今に至っているそうです。地元だけでは完結してやっていけない行事でも、地域を繋ぐ金子さんの存在があることで継続できました。繋ぐ存在の大事さがわかります。

金子さんが講師として話をしてくださったのは、自らの生活、その幸福についてです。自分は経済成長の恩恵を受けて過ごしありがたかったことや、結婚してからは、授かった娘たちが、早くに地元を離れ進学し、周りの人にどれだけお世話になったかという感謝の思いが強い話をしてくださいました。だからこそ、その感謝を今度は自分たちが別の若い人、地元の人に返していこうと思われたそうです。家族、地域を大事にし、上流に住んでいるから下流の人に迷惑をかけないようにと、畑も水も大事にし、化学肥料を使わず、食べ物を作っている金子さん。住まわれている西山地区の水のおいしさが、美味しいものを作っているといいます。毎日美味しいものを食べる幸せを、金子さんのとびきりの笑顔が表し、お話を聞いているこちらも幸せな気持ちになります。
話を聞いていて、自分の住む地域についてもいろいろ思いを馳せました。私もここ会津では異郷者の一人。生まれ育ちは北海道。今の地域には家を建てるタイミングで住み始め、それでも 20 年以上になります。広い地区で、農家がほとんどをしめ、我が家のような非農家の割合は少ないです。村役員は 10 年に一度くらいの割合で回ってきて、初めての役員は住み始めてすぐの時でした。特に印象に残っているのは、歳の神の時の準備です。秋から始まる準備はカヤ刈りでした。その年ごとにカヤ担当の畑があり、そこから刈っていきます。刈ったカヤは、１月まで横にせず畑に立てて保存します。歳の神に必要な竹は村が所有している山から切ります。本番である１月の歳の神の日は朝から準備です。その日は吹雪でしたが、作業は外。カヤ、竹、ワラなど諸々をはこび、ワラで縄を編む人、竹などで組み立てていく人、手際よく進みます。ちなみに、私はワラを編む人に運ぶ係。編んでいる人は、編みながらこの家のワラはいいできだな、ここの家のワラは細いな、今ひとつだなといいながら作業します。どれも同じワラに見えるのですが、手でさわるとわかるのでしょう。村の爺様たちは、歳の神を縛るのは昔からこうしたワラから編んだ縄だったけれど、いまやどこもビニールの紐を使っている、けれど、ここはきちんと作っているのだと自慢げに教えてくださいました。
吹雪にも関わらず、皆やるべきことを黙々と作業し、私などはたかだかワラを運んだくらいなのに、できあがった時はみなと同じく達成感を持たせてもらいました。夜になり、点灯の時間になると、家々から、竹の棒にするめや餅を刺し、それらを持った人たちが歩いてやってきます。
「今年もよろしくお願いします」とお酒やみかんを配り、新年の挨拶を交わします。
消防団の人が火をつけ、その火でするめや餅を焼きます。いい夜です。けれど、年々雪も少なくなり、準備も大変ということで、地区２か所で行っていた歳の神も１か所になり、家から歩いて行くには遠くなったため、子どもが大きくなってからは、あまり行かなくなってしまいました。
地域の行事を継続していくには、時間と人付きあいの折り合いが必要です。フルタイムの会社員をしていると、時間を捻出して参加するのが難しい。村の爺様たちと付き合っていくのも、なかなかに大変です（笑）。私など何をしても叱られてばかりで、へこんだものです。
それでも、知らない世界は新鮮ですし、受け継ぐことの大事さも感じます。久しぶりの村役員の今年も、関わり始めるとおもしろい事も多いです。子どもは少なくなり子ども会はなくなり、村の人たちも多くの人は積極的に行事や村作業に関わるわけではありません。けれど、まずは役員の時くらい自分にできることをしようと思っています。
幸せに生きていくことは、住んでいる地域と繋がることにもある。金子さんの話を聞いて、ますますそう思いました。
髙

【夏季制服の着用時のルール】★ボタンはしっかり留めること（第 1 ボタン以外はずさない）★ネクタイを着用する時は、第１ボタンを締めてネクタイを緩めず上までしめる★シャツのスソ出しはしない★ベストを着用してもよい（ただし、学校指定のベストに限る）★ワイシャツの中のインナー（T シャツなど）は、華美でない色、無地のものを着用すること★ブレザーを着用するときは、必ずネクタイを着けること★希望者購入です。
男子は「白」、女子は「紺」です。
★終業式や始業式での着用はだめです★進路活動での、着用はだめです。
購買部にて、販売しています。
（価格 ￥２，５７１）※税込※「指定ポロシャツ」以外の市販のポロシャツは、認められていません

この週末に夏服の準備をしよう！！