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株式会社ラフレーズ

お問合せ042-470-9288

受付時間／10：00～17：00

土・日・祝 休不動産管理、コンサルティング等を通じて、高齢者世帯・障害者世帯・子育て世帯等の方々が暮らしやすい地域づくりに貢献します。

不動産管理コンサルティング●高齢者住宅等の管理・運営●建物メンテナンス業務●不動産仲介業務●高齢者・障害者の住まいに係る開設・運営コンサルティング●調査・研究業務

特定非営利活動法人 いちごの会●高齢者住宅運営事業

関連団体

関連団体

社会福祉法人 いちえ会
●都市型軽費老人ホーム●介護・在宅支援事業●子育て支援事業●教育研修事業| 事業案内●住まいの管理・メンテナンス
賃貸住宅の管理業務
高齢者向けの賃貸住宅を中心に、住宅の管理業務を行います。
入居契約手続きのほか、建物の点検・清掃等の手配、不具合があった際の対応等、入居者の快適な日常生活を見えないところから総合的に支えます。

建物メンテナンス業務
設備点検、清掃、補修等、住まいに関する様々なメンテナンス業務を請け負います。
住まいのお手入れに関する各種業務ついて、個別にご対応します。

不動産仲介業務
新しい住まいをお探しの方、持ち家を売却したい方、お持ちの賃貸住宅の入居者をお探しのオーナー様等、住宅の取引をご希望のお客様の仲介を行います。

●高齢者住宅等の事業化コンサルティング
新規事業の企画・立ち上げ支援
高齢者向けの住宅や障害者その他福祉系施設等について、企画立案を行います。土地活用方法としてこれらの住宅・施設をご検討の方に、最適なプランをご提案します。

既存事業の運営支援
現在運営している高齢者住宅等において、新たな取り組みや運営方針の見直し等をご検討の際に、調査や提案等を行い支援します。

●高齢者の暮らしに係る調査・研究
高齢者の暮らしに係る実態調査、意識調査、ニーズ調査、あり方研究等を行います。

| 法人概要名称株式会社 ラフレーズ
1998 年 10 月 1 日 シニアライフ研究所 設立（任意団体）

設立

2012 年 7 月 26 日 株式会社シニアライフ恵 設立（法人化）2020 年 5 月 26 日 株式会社ラフレーズへ社名変更

代表者

代表取締役 髙沼 恵子

所在地〒203-0053 東京都東久留米市本町 1-5-18-1F

TEL・FAX042-470-9288
・不動産管理事業

事業内容

高齢者住宅等の管理・運営業務、建物メンテナンス業務、不動産仲介業務
・コンサルティング事業
高齢者・障害者の住まいに係る開設・運営コンサルティング、調査・研究業務
特定非営利活動法人いちごの会

関連法人

高齢者住宅運営事業、介護・在宅支援事業、子育て支援事業、教育研修事業
社会福祉法人いちえ会
都市型軽費老人ホームの運営

| 沿革1998 年

東京都東久留米市滝山にて、任意団体「シニアライフ研究所」設立。高齢者や障害者のための住まいのコンサルティング事業を開始。
認知症高齢者グループホーム「グループホームたきやま（東久留米市）」企画立案

1999 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび滝山（東久留米市）」企画立案

2000 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび清瀬（清瀬市）」企画立案
高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび滝山公園（東久留米市）」企画立案

2001 年

認知症高齢者グループホーム「グループホーム白山（東久留米市）」計画監修

2002 年

高齢者対応住宅「シニアハウス高直（東久留米市）」計画監修

2003 年

知的障害者グループホーム「海と空（東久留米市）」計画監修
高齢者向け優良賃貸住宅「さくら壱番館（いわき市）」計画監修
高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび西浦和（さいたま市）」企画立案
高齢者向け優良賃貸住宅「新内こもれび千代田（千代田区）」企画立案

2004 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび武蔵浦和（さいたま市）」企画立案
高齢者住宅「こもれび中野南台（中野区）」企画立案
高齢者住宅「グランライフ斉藤（平塚市）」計画監修

2005 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび神田神保町（千代田区）」企画立案

2007 年

千代田区高齢者住宅プロポーザル「神田東松下町計画」計画監修

2008 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび外神田（千代田区）」企画立案

2009 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび東神田（千代田区）」企画立案

2010 年

知的障害者生活寮「にじ・かぜ（東久留米市）」計画監修
高齢者住宅「こもれび宮本町の家（板橋区）」計画監修
高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび千早（豊島区）」企画立案

2011 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび平井（江戸川区）」企画立案

2012 年

子育て世帯向け優良賃貸住宅「K.M.ヴィレッジ（江戸川区）」企画立案
子育て世帯向け優良賃貸住宅「カーサバンビーノ（東久留米市）」企画立案
任意団体「シニアライフ研究所」を法人化し、「株式会社シニアライフ恵」設立

2013 年

都市型軽費老人ホーム「中央四丁目ハイム（江戸川区）」計画監修

2014 年

都市型軽費老人ホーム「ケアハウス神田紺屋町（千代田区）」計画監修

2016 年

高齢者向け優良賃貸住宅「こもれび千桜（千代田区）」開設準備支援2019 年

事務所を、東久留米市滝山から東久留米駅前（東久留米市本町）へ移転

2020 年「株式会社ラフレーズ」へ社名変更
《小学校３高学年〜》

自分を好きになろう〜短所は長所〜

ねらい
短所だと思っていることも、ちょっと見方を変えれば長所に変えていくことができる。物事を決めつけたり枠にはめたりせずにいろいろな見方をすることで、自分のよさや友だちのよさに気づくことができる。

準備するものリフレーミングカード

もしかして、ぼく、がんこなのかな？

（参考例）

それは、意志が強い
信念があるってことなんだ！

表

表

すぐ調子に乗るって言われちゃう裏

それは、ふんいきを明るくする名人ってことなんだ！

表

裏

すすめ方
活動の流れ

ここがポイント！

１，リフレーミングカードってなあに＊リフレーミングとは・・・
枠組み「フレーム」でとらえている物事を違う枠組みで見ること・リフレーミングカードの実物を紹介することで、ものの見方によっては短所を長所に変えていけることに気づかせる。

２，クラス全員でリフレーミングの練習をし・いくつか例をあげてみんなで練習する。

よう・「がんこ」って短所は見方を変えると「意志が強い・信念がある」って言えるね
３，みんなの短所を長所に変えてみよう！
グループで、リフレーミングしよう

・グループでアドバイスをしながら、班全員の短所をリフレーミングする。

・私の短所は「自信が持てない」ことなんだ ・グループでとりくむことで、語彙の幅が広がり考けど・・・ それって「じっくり考える」えやすくなる。また、友だちが言い換えてくれる「慎重」なんじゃないかなことで、自分のよさに気づくことができる。
・弱い部分を受け止めることで、短所を長所に変えていく視点を見つけさせる。

４，自分のリフレーミングカードを作ろう

・一人１枚画用紙の表裏を使い、リフレーミングカードを作る。
・イラストを入れたり色をぬったりして、見て楽しくなるように工夫させる。

参考・・・事前にこんなことも・・・〈自分を見つめてみよう〉 ①自分の短所を書こう②自分の長所を書こう③感想を書こう
自分自身の短所･長所を 3 分間ずつ思いつくだけ書く。
記入後、それぞれ感想を書く。

〈友だちを知ろう〉〈子どもの感想〉
・短所ならたくさんあるけど、長所は自分では分からない。
・書いてみると普段自分が思っていない良い所があった。

〈子どもの感想〉④誰のことかな？当ててみよう ・Ｍさんが、そんな風に考えているって知らなかった。
⑤みんなはどう思う？

①〜③で書いた長所と短所を、名前をふせて読み、誰が書いたものか当てる。

・長所がないなんて、そんなことないよ。

備考
友だちの書いた内容を興味深く聞き、「わかるわかる」とうなづいたり「へぇ〜知らなかった」と新たな発見ができる。短所ばかりで自分に厳しい子にたいしては「そんなことないよ」という声が聞かれ、友だちを知るよい機会ともなる。
自分に自信のもてなかった子どもは、少しでも前向きに自分をとらえ、自分を好きになることができ、周りの友だちに対してもあたたかい見方ができる子になる。

参考資料

リフレーミングカード（例）
見方を変えると？

もしかして、ぼく、頑固なのかな？

それは意志が強い、信念があるってことなんだ！

すぐ調子に乗るって、いわれちゃう雰囲気を明るくする名人だ！

おとなしいところが気になる・・・おだやかでひかえめなんだね！

はっきりことわれないんだけど・・・

やさしくて、相手の立場を大事にしている

気がよわいところが気になるんだ

それはがまんができる、人を大切にできるってことだよ！

口べたで、話をするのがにがて・・・

うそがつけないってことだよね！

あわてんぼうなんだよね・・・

すぐに行動できるってことだよ！

だらしない・いいかげんかなあ？

細かいことにこだわらず、おおらか！

もしかして、でしゃばり・・・？

世話好きで、人の役に立ちたいってことだね！

わたしって、きびしいのかなあ・・・

それは、責任感があるってこと！

もしかして、ずうずうしいかなあ？

それは、どうどうとしているってことだね！

すぐ、いばるっていわれちゃうそれだけ、自分に自信があるってこと！

気性がはげしいみたい・・・

情熱的ってことだね！

もしかして、かたくるしい？

それは、まじめで、誠実だってことだよ！

なみだもろいの・・・

人のいたみが分かる・感情豊かなんだね！

もしかして、あまえんぼうなのかも・・・

それだけ、人にかわいがられるってことだね！

まわりを気にしてしまうのまわりに心くばりができるってことだ！

もしかして、消極的すぎる？

ひかえめで、慎重に行動するんだね！

うるさいって、よくいわれちゃう

明るくて、元気で、活発だってこと！

しつこいっていわれてショック！

それは、ねばり強くて根気がいいってことだよね！

変わってるって、よくいわれるの・・・

その人ならではの味がある・個性的ってことだね！

友だちに手をだしてしまう・・・

友だちとかかわりたいってことだね！
ポリビンホースの取り扱いについてポリビンホースの性能を正常に維持し、安全にご使用していただくために次のことをお守りください。なお、この注意事項をお守りにならなかったために万一お客様に損害が発生いたしましても、弊社は一切の責任を負いかねますので予めご了承ください。
★ ホースは必ず使用規定条件内（使用可能温度、許容圧力、許容曲げ半径）でご使用ください。
★ ホースは使用目的に適したものをご使用ください。

■ 使用前の注意
a 使用温度
1. ホースの使用可能温度範囲は、およそ -20℃〜60℃です。〈各製品参照〉
2. ホースは環境温度、流体温度、流体の種類により、性能、耐久性が大きく変化します。
例えば、環 境 温 度および流 体温 度が 60℃になるような状 態でご使 用された場合は、許容圧力はカタログ数値の約 1/2 となります。
b 使用流体1. ホースの材質はポリ塩化ビニル樹脂を主体としております。使用する流体の種類（溶剤、油、アルコール、薬品など）と使用条件（濃度、温度）によっては、除々に膨潤あるいは硬化現象を起こすために使用できないものもあります。カタログ内の耐薬品データ等でご確認のうえ、ご使用ください。
耐薬品データの中で使用可能な流体であっても使用圧力、使用温度は許容圧力、使用温度範囲の上限での使用を避け、できるだけ安全性を考慮し、ご使用ください。
2. 食品用と表示されていないホースを食品用途にはご使用しないでください。また、食品用と表示されているホースは、厚生労働省 370 号に適合しておりますが、流体や使用条件によって流体に臭気が発生または移行する可能性もありますので、事前にご確認のうえご使用ください。〈各製品参照〉
3. 特 殊な使 用条 件（流 体 の 種 類、使 用条 件 等）の場 合は、事 前に弊 社へ お問い合わせください。

■ 使用上の注意
1. ホースを小さく曲げて使用すると、性能が低下するとともに、折れの原因となります。
特に金具付近で小さく曲げた状態でご使用された場合は、ホースが折れ、破損する原因となります。
2. 止水は必ず元栓で行ってください。
3. ホースは圧力により伸び縮みをしますので十分な余裕を取って配管してください。
4. ホースのよじれは、性能を低下させ、破損する原因となります。
5. 機械の振動等によりホースに振動を生じ、機械とホースが接触している場合には、ホースが磨耗し、破損する原因となります。やむなく接触する場合は、ホースに保護カバーを取り付けて使用してください。
6. ホースを配管する際は、絶対にホースが折れ曲がらないように十分注意してください。
7. 重量物等で踏みつぶさないようにしてください。ひび割れ等の発生原因になる可能性があり、非常に危険です。
8. ホースを鋭利な刃物等で傷つけないように注意してください。破裂破壊等の原因となり、事故につながる恐れがあります。
9. ホースを引きずらないでください。傷つきの原因となります。

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■保管

1. ホースの使用後は、内容物を取り除いて水等で洗浄してから保管してください。
またホース外面に薬品が付着した場合も同様に水等で洗浄してから保管してください。
2. 風通しが良く、直接日光を受けない場所に保管してください。
3. 極端に曲げた状態で保管しないでください。
4. ホースを大量に積み上げたり、上に荷物を置いたりしないでください。ホースにつぶれが発生する原因となります。

■ アッセンブリー上の注意
1. 金具はホースのサイズに応じたものをお選びください。その際、ホースに傷をつけますので必ず金具のバリを取り除いてください。また、金具の外径はホースの内径より大きなものをご使用ください。ホース内径より小さなものを使用すると、流体のもれ、金具の抜け等のトラブルの原因となります。
2. 金具のタケノコ部をホースに挿入する際に、入りにくい場合には、ホースの先端を暖めてから挿入してください。ただし、暖める際には温水（60℃程度）などを使用し、直火で加熱しないでください。
3. ブレードホース、サクションホース等への金具の挿入後は必ずバンドで締め付けてご使用ください。またその後も状況に応じて適宜締め直してください。なお、ワンプッシュタイプ、袋ナットタイプの継ぎ手を使用するとホースの膨れが発生し、最悪の場合破裂する恐れがありますので、ご使用にならないようお願いします。
4. 針金等の、過剰な締め付けは、ホース破損の原因となりますのでおやめください。なお、ワンプッシュタイプ、袋ナットタイプの継ぎ手を使用するとホースの膨れが発生し、最悪の場合破裂する恐れがありますので、ご使用にならないようお願いします。
5. テクノフレックス、テクノエール等の糸補強エアーホースにワンプッシュ継手を使用すると、エアー漏れや、ホースの膨れが発生します。最悪の場合、破裂する場合もありますので、ワンプッシュ継手はご使用にならないようお願いします。
（ワンプッシュ継手：ワンタッチ継手、プッシュワン継手とも呼称され、単層チューブ専用の継手）■点検

1. 日常ご使用前にホース外観の点検をしてください。また、ホースの使用中は 1 ヶ月に一度必ず定期点検をしてください。
2. 点検の結果、次のような異常を見つけた場合には直ちに使用を中止し、新しいホースと交換してください。
a 金具付近の異常：局部的な伸び、湾曲、ふくれ、漏れb 外傷の発生：外面の大きなキズ、補強芯のひび割れ

c その他：内外層の剥離、硬化、膨潤、変形、折れ等■ 廃棄上の注意
廃掃法および地方自治体の法規に準拠し、焼却または埋め立てにより廃棄してください。

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‭ 童多機能型支援NEST（放課後等デイサービス）‬児‭2023年度（R5年度）保護者アンケート結果‬‭2024年3月28日‬

‭‭

ご意見‬
現在の配置をよく理解しておりません‬

‭
‭

ご意見‬
小学校で交流できており、特にデイでは希望しておりません。‬

‭
‭

ご意見‬
保護者会を開いてほしいです‬

‭‭

ご意見‬
苦情が特にないため、わかりません‬‭ご意見・ご要望‬‭ 人の好きな活動を取り入れてくださったり、褒めてくれるところと、しっかりやるべきだと教えてくれ‬本‭る時のメリハリがあって、任せて安心です。帰宅後は頭がすっきりしているようで、行動がスムーズで助‬‭かっています。‬‭SNSアカウント(プライベート)でその日の様子がわかり、有り難いです。いつもありがとうございます。‬‭今後ともよろしくお願いいたします。‬‭子どもがとても楽しく通所しています。先生方は皆さん優しく子供に寄り添いながら支援してくれていま‬‭す。感謝しかありません。いつもありがとうございます。‬‭いつもありがとうございます。職員体制については周知があると良いと思います。交流会も一度もないの‬‭で、あるとよいかと思います。‬
News

2024/07/18

2024 年 8 月日

月10日～18日までお休みと致します

火水木

金土

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Location & Transportation
宇治キャンパスまでの交通

交通機関をご利用の場合●京阪宇治線黄檗駅下車、徒歩約10分（中書島→黄檗 所要時間 約10分）●JR奈良線黄檗駅下車、徒歩約7分（京都→黄檗 所要時間 約20分）

第二京阪道路京滋バイパス

マイカーをご利用の場合●京都南ICから車で約20分●宇治東ICから車で約10分●宇治西ICから車で約10分
学生・保護者・教職員・学校関係者 各位
新型コロナウイルスの新規感染者が増加しています。
東京都の新規感染者は 7 月２日以降、連日 100 人以上の状態が続いています。
さらに、隣接する埼玉・千葉・神奈川の首都圏 3 県でも新規感染者が増加し、7 月 6 日現在の感染者数（回復者を除く）は、東京：836 人、埼玉：182 人、神奈川 141 人、千葉：79 人です。
群馬県でも 6 月 24 日以降、7 月 6 日までに 4 人の感染が確認されています。
5 月 25 日の緊急事態宣言の解除から、段階的に社会経済活動の拡大が行われ、6 月 19 日からは、都道府県をまたぐ移動制限も解除されました。社会経済活動を拡大するためには、国民の一人一人が「感染拡大を予防する新しい生活様式」を実践するとともに、「業種ごとに策定された感染拡大予防ガイドライン」を各業種で活動する人々が実践することが求められていました。
しかし、新規感染者の状況から、「感染拡大を予防する新しい生活様式の実践」と、「業種ごと、に策定された感染拡大予防ガイドラインの実践」が徹底されていかったことが指摘されています。
現在の新規感染者の状況として注意すべきことは、感染者の多くが 20 代、30 代の若者であり、感染しても症状が軽度であるということです。新型コロナウイルス感染症は、無症候の感染者であっても他者に感染させてしまう可能性があります。何の症状もない人や、咽頭痛程度の人が周囲の人に感染させてしまう可能性がある感染症です。私たちはこのことを十分に理解して行動する必要があります。
6 月から急増した感染者は、接待を伴う飲食店従業員らの「夜の街」関連が多い状況にありましたが、6 月下旬からは、若年層の会食による感染や職場での感染が増加しています。
これらの状況から、既に感染が市中に広がっている可能性が指摘されています。何としても、重症化しやすい高齢者層に感染が広がることを防がなくてはなりません。
このような状況の中で、各実習施設及び関係者のご協力のもと、当校は、7 月 7 日から、3 年生の「在宅看護論実習Ⅰ」を臨地で実施しています。
今後は、3 年生の老年看護学実習Ⅱ（7 月 13 日開始）、2 年生の保育所実習（7 月 27 日開始）
・
成人看護学実習ⅠⅡ（8 月 24 日開始）
、1 年生の基礎看護学実習（9 月 28 日開始）を「病院」「保育所」で実施する予定です。
しかし、今後の感染の拡大状況によっては、臨地での実習が中止となる可能性もあります。
看護師をめざし学ぶ学生と教職員・学校関係者は、感染症に対する抵抗力が十分な状況ではな
い「患者さん」「こどもたち」に関わらせていただきます。したがって、実習期間に限らず、常日頃から感染しない・感染させないための行動を継続していく必要があるのです。
改めて、当校の学生・教職員に、以下の感染予防行動を徹底することを求めます。
⑴ 手指消毒・マスクの着用を徹底する。
マスクはその効果を得られるように着用する。

＊「鼻が覆われない状態」「マスクと顔の間にすき間がある状態」では効果は得られません。
＊熱中症予防対策として、水分を小まめに摂るとともに、屋外や換気がされている室内で周囲に他者がいない場所では適宜マスクを外す。
共有物使用の際は、前後の手指消毒と、使用後の物品の清拭（所定の方法）を励行する。
⑵ 同居家族以外の人との距離はできるだけ２m（最低１m）空ける。
学校内においても、距離を確保する。確保できない場合はフェイスシールドを使用する。
⑶ 学校生活以外での、人との接触を減らす。
（参考：人との接触を 8 割減らす、10 のポイント、新しい生活様式の実践例）、⑷ 同居家族以外の人との会食は避ける。
⑸ 通院や食料品・生活用品の買い物等、必要時以外は、不特定多数の人が訪れる施設の利用は控える。利用する施設や店舗が「業種ごとに策定された感染拡大予防ガイドライン」を実践していることを確認する。
⑹ 東京・神奈川・千葉・埼玉 等、新規感染者が増加している都道府県への移動を控える。
⑺ レストラン、ハンバーガーショップ、フードコート等 飲食店での飲食は控え、持ち帰り、デリバリーを利用する。
⑻ 不特定多数の人と接する機会のあるアルバイトは、当面の間、禁止。他の職種でアルバイトを希望する際には、事前に改めてアルバイト届を提出し、開始の許可を得る。
⑼ 各学年が使用するスペースを現行通り、原則限定する。
⑽ 「密閉」「密集」「密接」をさける。冷房中も換気をする。屋外でも「密接・密集」しない。
⑾ 同居家族以外の人と接する時はマスクを着用する。マスクを外した状態での会話は極力避ける。
食事等のために外したマスクは、清潔な状態で保管する。
⑿ 1 日 3 回の体温測定と健康記録・行動記録の記入を継続する。
⒀ 発熱等の風邪症状、だるさ、味覚障害、嗅覚障害 等、がある時には学校に連絡する。安易に解熱剤を使用しない。同居家族や濃厚接触者に同様の症状がある時にも学校に連絡をする。
⒁ 「体調に変化がある方」「感染予防行動がとれなかった方」「外出の自粛ができなかった方」は、必ず登校を控える。併せて、その旨を学校に電話連絡する。
以上
2020 年 7 月 7 日
渋川看護専門学校 学校長 井口千春
老师们同学们大家好。
今天是 7 月 13 日，今天是大阪文化国际学校 2016 年 7 月生的入学式。今天，有来自中国，印尼，美国，菲律宾，越南等国家的学生。今天，由校长和副校长为大家做了教职员工介绍，还有接下
来 1 年 9 个月学习的流程。接下来还亲自为同学们每个人颁发
了由学校老师亲自准备的手工文具纪念品。之后，同学们和老
师们一起吃了学校为大家准备的便当。大家都很开心，也都交
到了新朋友。下面是部分照片。

News July 2016

祝福所有新同学们的学习生活一切顺利。炎炎夏日，开启新的生活，让我们一起加油！

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本校正在招收 2017 年 1 月生和 4 月生，欢迎报名。
〒530-0035 大阪市北区同心 2-11-12
URL：http://ch.415931.com/

TEL：81-6-6882-1435

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"CHICAGO" is a comedy drama-thriller film that is directed by George Gallo (best known for his work on "Dirty Dancing")
and tells the story about some penguins from the zoo of Chicago get into trouble when a new girl falls in love with their beloved
penguin named Eddie. In order to win back his love and love, Eddie goes through various challenges while the other penguins
work hard to make their dreams come true. Watch Penguins of Madagascar (2014) online free. Penguins of Madagascar:
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Vernon, and Tom McGrath and based on the Looney Tunes character of the same name. It is the fifth film in the Looney Tunes
series, and the fifth film in the franchise to be produced as a computer-animated feature. The film, produced by Warner Bros.
Animation, was released on June 26, 2014, by Warner Bros. Pictures. Watch Penguins of Madagascar Movie Online Free.
Penguins of Madagascar is an animated comedy film, produced by Warner Bros. Animation, distributed by Warner Bros.
Pictures, and released on June 26, 2014, for DVD and Blu-ray. Produced by Eric Darnell and Matthew T. Marsh, the film isdirected by Eric Darnell, Conrad Vernon, and Tom McGrath, with a screenplay by Todd McKenna and Dave Goetz. The filmfeatures the voices of Ben Stiller, Owen Wilson, Amy Sedaris, King Julien, Chris Rock, Jack McBrayer, Reggie Watts, JohnLeguizamo, and Frank Welker, with Zach Galifianakis, Jason Bateman, Rosario Dawson, and Neil Patrick Harris. WATCHPENGUINS OF MADAGASCAR MOVIE FREE. Penguins of Madagascar: Penguin King of the World Full Movie WatchOnline Free Watch Penguins of Madagascar online. Penguin King of the World Full Movie Penguins of Madagascar 2014
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関係各位
拝啓，時下ますますご清祥のこととお慶び申し上げます．
兵庫県立大学におきまして若手研究者を募集いたします．
■ 職種・人数: 特任助教または研究員 1 名■ 所属: 兵庫県立大学大学院シミュレーション学研究科■ 勤務地: 兵庫県立大学神戸情報科学キャンパス (京コンピュータの隣)■ 業務内容: 粗視化分子シミュレーションを用いた材料の研究■ 着任時期: なるべく早い時期(目安2016 年 10 月 1 日)

■ 応募資格: 博士号を取得した者■ 雇用形態：■ 任期：

本学の規定による

2017 年 3 月末まで (継続可能性あり)
履歴書と業績一覧 (書式自由)，主要論文別刷 3 編以内を■ 提出書類：

メールまたは郵送でお送りください．
研究テーマおよび背景：
本学のある神戸ポートアイランド南地区は，京コンピュータを中心とした計算科学の世界的な先進地域であり，幅広い人材交流のもと大規模実証計算を実施できる環境にあります．
現在，当研究室では，メソスケールの粒子シミュレーションにより機械部品界面のトライボロジー (摩擦摩耗) 特性を予測する技術を研究開発しています．このポストは，大手機械系メーカーの資金および技術交流を背景としたプロジェクトの一部であり，将来的には産業界で活躍できる人材として巣立っていただくことが期待されます．機械工学などの経験は問いません．理論・計算が得意で，独立した研究者として研究を進めることができ，数年間の神戸での先端研究生活の後，産業界で研究者として活躍したい，という方に来ていただけたらと考えております．
書類提出，問い合わせ先
兵庫県立大学大学院シミュレーション学研究科
鷲津 仁志 教授
〒650-0047 神戸市中央区港島南町 7-1-28
Tel&FAX: 078-303-1975
Email: washizu@sim.u-hyogo.ac.jp, h@washizu.org
URL: http://washizu.org/lab/
以上，ご応募，あるいは，お心当たりの方をご紹介下さいますよう，願い申し上げます．
敬具．
■委員会等シンポジウム■●12月10日（土）13:00～15:00 第3会場（福岡国際会議場 2F 202）
「2022年改正児童福祉法の論点」
企画者：柏女 霊峰（淑徳大学 総合福祉学部）

発表者：渡邉 直（千葉県中央児童相談所）

加藤 曜子（流通科学大学・児童虐待防止協会）

浜田 真樹（浜田・木村法律事務所）

石塚 かおる（児童養護施設つばさ園）
相澤 仁（大分大学 福祉健康科学部）

委員会等シンポジウム 2（虐待予防ワーキンググループ）●12月10日（土）13:00～15:00 第5会場（福岡国際会議場 2F 204）
「児童相談所保健師への期待 ―子ども虐待対応への効果的な機能発揮に向けて－」
企報

画
告者：渡辺 好恵（日本子ども虐待防止学会 虐待予防ワーキンググループ）

柴山 陽子（日本子ども虐待防止学会 虐待予防ワーキンググループ）者：山下 典子

佐藤 剛（高槻市子ども保健課 保健師）
（東京都品川児童相談所 児童福祉司）

田畑 奈津美（川崎市児童相談所 保健師）
中板 育美
指定討論者：稲垣 由子

吉澤 賢治（武蔵野大学）（あかし子どもセンター）（子どもの虹情報研修センター）

31

プログラム

委員会等シンポジウム 1（制度検討委員会ワーキンググループ） OD

委員会等シンポジウム 3（NPO 法人 IBUKI スポンサードセッション）（障害児虐待予防ワーキンググループ）

OD

プログラム

●12月10日（土）15:50～17:50 第5会場（福岡国際会議場 2F 204）
「障害児虐待の実態と虐待予防を踏まえた障害児とその家族支援について」
企 画 者：小川 厚

米山 明
司

会：有村 大士

米山 明
発 表 者：有村 大士（福岡大学筑紫病院 小児科）
（全国療育相談センター）（日本社会事業大学（障害児虐待予防ワーキンググループ））（障害児虐待予防ワーキンググループ）（日本社会事業大学 社会福祉学部）

川﨑 二三彦（子どもの虹情報研修センター（JaSPCAN 理事））
相澤 林太郎（国立児童自立支援施設 国立武蔵野学院）
北川 聡子（+虐待当事者）（（社福）麦の子会（障害児虐待予防ワーキンググループ））
指定発言：中田 洋二郎（立正大学名誉教授／日本ペアレントトレーニング研究会代表）
会場からコメント：鷲山 拓男（とよたまこころの診療所／練馬区保健所（嘱託医）／JaSPCAN 理事）

委員会等シンポジウム 4（子どもの権利を守るワーキンググループ）OD●12月11日（日）9:30～11:30 第5会場（福岡国際会議場 2F 204）
「意見表明等支援（アドボカシー）事業の円滑な実施に向けてのためには」企画

者：相澤 仁真に子どもの声を大切にするシステム構築（大分大学 福祉健康科学部）

奥山 眞紀子（子どもの虐待防止センター）
コーディネーター：奥山 眞紀子（子どもの虐待防止センター）
発表者：羽野 嘉朗（厚生労働省子ども家庭局虐待防止対策推進室）

畑山 麗衣（NPO 法人 Giving Tree）

河野 洋子（大分県こども・女性相談支援センター）

鈴庄 美苗（三菱 UFJ リサーチ＆コンサルティング）

相澤 仁（大分大学 福祉健康科学部）

32

委員会等シンポジウム 5（子どもの権利を守るワーキンググループ）OD「子どもの権利を基盤とした子ども虐待防止活動を展開するために―子どもの権利に関するアンケート調査から―」
企画者：相澤 仁（大分大学 福祉健康科学部）

奥山 眞紀子（子どもの虐待防止センター）
吉田 恒雄（児童虐待防止全国ネットワーク）

コーディネーター：奥山 眞紀子（子どもの虐待防止センター）
発表者：相澤 仁（大分大学 福祉健康学部）

掛川 亜季（たちかわ市民法律事務所）

川松 亮（明星大学 人文学部）

田中 恭子（国立成育医療研究センターこころの診療部）

吉田 恒雄（児童虐待防止全国ネットワーク）

委員会等シンポジウム 6（専門性構築ワーキンググループ）●12月11日（日）15:00～16:45 第4会場（福岡国際会議場 2F 203）
「児童家庭ソーシャルワーカーに必要な知識と技術 ―英国の KSS を参考に―」
企画

者：増沢 高（子どもの虹情報研修センター）

発表者：増沢 高（子どもの虹情報研修センター）

井上 直子（堺市子ども相談所）

伏見 真里子（岡山県倉敷児童相談所）
八木 安理子（同志社大学 心理学部）
櫻井 良子（倉敷市子ども相談センター）

砂山 真喜子（金沢学院短期大学）
指定討論者：菅野 道英（そだちと臨床研究会）

33

OD

プログラム

●12月11日（日）12:50～14:50 第5会場（福岡国際会議場 2F 204）

委員会等シンポジウム 7（当事者ユースワーキンググループ）
プログラム●12月11日（日）15:00～16:45 第5会場（福岡国際会議場 2F 204）
「当事者参画のモヤモヤとこれからーインケア・ユースからの「声」をどう受け止めるか」
企画者：相澤 仁（大分大学 福祉健康科学部）

発表者：インケアユースワークショップ参加者

中村 みどり（Children's Views and Voices）
川瀬 信一（子どもの声からはじめよう）

社会的養護経験者
永野 咲（武蔵野大学）

橋本 達昌（児童家庭支援センター・児童養護施設・子育て支援センター一陽）34
た か こ

千葉県医師会理事

介護保険制度について監修
うみむら

海村 孝子 医師申請の窓口は市町村の介護保険担当課です。申請は、本人※ 市町村が取り寄せますので、本人が提出する必要はありのほか家族でもできます（地域包括支援センター・居宅介護ません。なお、主治医がいない方は、紹介する医師の診れ、介護や支援が必要な度合い（要介護度）が決まります。

きます。

○訪問調査

認定…要介護（要介護 1 〜 5）・要支援（要支援 1・2）・非

このような手順で手続きをすすめていきます。次回は、「要介護度」別の利用できるサービスを解説いたします。

歳までの方

日中の生活など聞き取り調査を行います。

▼ 歳から（第 ２ 号 被 保 険 者）…「老 化 が 原 因 とされる病気（特定疾病）※」が原因で、介 護 が 必 要 であ る と 認 定 さ れた 方 は症・ 骨 折 を 伴 う 骨 粗 しょう 症・ 多 系専門家が審査します。

利用可能です。

それは、高齢者を社会全体で支え合う

統 萎 縮 症・ 初 老 期 に お け る 認 知 症・方は、確認しておきましょう。

保 険 料 の 支 払いは、医 療 保 険 者 が制度です。みなさんが安心して暮らすた脊 髄 小 脳 変 性 症・ 脊 柱 管 狭 窄 症・ 早どをもとに、保健、医療、福祉の「介 護 保 険 制 度について 詳 し く 知 り た○ 特 定 疾 病 以 外 の 原 因 で 介 護 が 必 要に医療保険の保険料と一括徴収。

知っている け れど、実 際 は ど ん な 仕 組 みなった場合は、介護保険の対象にはない」というお葉書を頂戴しました。名前はなのかわからない、という方もいらっしゃりません。
※特定疾病るようです。今回の情報ファクトリーは、介護保険制度について解説いたします。

め の 仕 組 み が、介 護 保 険 制 度 な の で す。

老 症・ 糖 尿 病 性 神 経 障 害、糖 尿 病 性筋 萎 縮 性 側 索 硬 化 症・ 後 縦 靱 帯 骨 化

市町村が運営し、 歳以上の方が加入者

腎 症 お よ び 糖 尿 病 性 網 膜 症・ 脳 血 管

介護保険制度とは？と なって保 険 料 を 出 し 合い、必 要に応 じ

疾 患・ パーキ ンソン病 関 連 疾 患・ 閉

患・ 両 側 の 膝 関性閉塞性肺疾

塞 性 動 脈 硬 化 症・ 関 節 リ ウマチ・ 慢て介護サービスが利用できるというものです。

歳以上の方介護サービスを利用できる方▼節または股関節に著 しい変 形 を（第１号被保険者）…「介護が必要」と認定された方は利用可能です。

伴う変形性関節一次判定や主治医の意見書な番号を記入する欄があります。かかりつけの医師がいる

64症・がん末期※ 申請書には主治医の氏名・医療機関名・所在地・電話

40

保険料の支払いは、市町村が徴収（原則年金から天引き）。

5該当（自立）

市町村の担当職員などがご自宅を訪問し、心身の状態や通知は申請から 30 日以内に届申請をすると、訪問調査の後に公平な審査・判定が行わ▶結果の通知▶要介護認定○ 二次判定（認定審査）証が必要です）ピュータ入力し、一次判定をします。

○ 介護保険の保険証（40 〜 64 歳の方は健康保険の保険訪問調査の結果や、主治医の意見書の一部の項目をコン○ 申請書（市町村の窓口においてあります）○ 一次判定申請に必要なもの

断を受けます。
支援事業者・介護保険施設でも申請、更新申請可能です）。

市町村の依頼により、主治医が意見書を作成▶申請する○主治医の意見書サービスを利用する方法

No.14065
Form A

Attending Physician’s診１．

療Name of Patient (Last, First)
患者名

内容Statement

明細書

Age (Date of Birth)
年齢（生年月日）

Sex ( Male･Female )性別（男・女）

２．
Name of Illness or Injury preferably with Number of International Classificationof diseases for the use of National Health Insurance (See the other side of this form)
傷病名及び国民健康保険用国際疾病分類番号（裏面参照）
３．

Date of
初診日

First Diagnosis：

４．

Duration of
診療日数

５．

Type of Treatment
治療の分類□Hospitalization： From
入院自□Out patient or Home
入院外

Ｄ ／ Ｍ ／ Ｙ
日 ／ 月 ／ 年

Treatment：
日of／／days／／Visit：／／／／,to至／／Illness orInjury(in／／６．

Nature and Condition
症状の概要

７．

Prescription, Operation and Any
処方、手術その他の処置の概要

８．

Was the treatment required as a result of
治療は事故の傷害によるものですか。

an９．

Itemized Amounts paid to
治療実費

Attending

10．

Name

other

Hospitaltreatments (inand／or(（／／／／／／days)日間）brief)brief)

accidental injury?

and Address of Attending Physician
担当医の名前及び住所
Name名前：Last姓First名
Address住所 ：Home自宅
Office病院又は診療所
Date日付：／／Yes□
は いNo□
いいえ

Physician：form Ｂ
様式Ｂ

Title 称号
phone電話phone電話

Signature署名
Reference Number of
診療録の番号

yourAttending Physician担当医
Medical Record (if applicable)
参考資料

新型コロナウイルス感染症の影響による保険料減免申請に伴う所得状況等の変動に係る申出書
申請者住所
申請者氏名
主たる生計維持者
被保険者氏名

被保険者番号

被保険者氏名

被保険者番号

被保険者氏名

被保険者番号

申請事由① 保険金、損害賠償等により補填されるべき金額を証明するもの（※ 国、都道府県からの各種給付金は含まれないものとする。）②次のいずれかの資料

添付書類

ア：主たる生計維持者の死亡等の場合
・死亡診断書の写し又は重篤な傷病の場合は医師の診断書等の写し
イ：事業収入の減少の場合
・所得税確定申告書、住民税申告書の写し及び収支内訳書、青色申告決算書の写し（令和2年分）
・令和4年１月1日から申請日前月末までの事業収入がわかるもの（帳簿や通帳など）
ウ：給与収入の減少の場合
・源泉徴収票の写し又は所得証明（令和3年分）
・令和4年1月1日から申請日前月までの給与明細（※ 以後の収入が休職等により見込まれない場合は申請事由にその旨を記載）
エ：事業の廃止・失業の場合・事業を廃止又は失業したことを証明するもの（廃業届、離職票等）

主たる生計維持者に係る収入状況資料
収入状況

事業
収入等

令和3年の収入

令和4年の収入

収入金額集計表
月

事業収入

令和4年1月

不動産収入

令和4年2月

山林収入

令和4年3月

給与収入

令和4年4月
令和4年5月合計

令和4年6月

保険金収入

令和4年7月

損害賠償等収入

令和4年8月補填
収入 その他補填収入
等合計

令和4年9月
令和4年10月—

令和4年11月

摘要

令和4年12月

合計

収入金額
４．飼養及び保管の状況（2023 年度）
１）動物種
マウス
小型魚類（ゼブラフィッシュ、メダカ、トゲウオ）
その他魚類（ホンモロコ、トラザメ、ハナカケトラザメ、イヌザメ）
ヌマエビ
アフリカツメガエル
２）動物数（2023.4 現在）＊毎年の特定日の飼養数あるいは一日当たりの平均飼養数。マウスとラットでは二桁の概数

マウス

5,451

頭

小型魚類

26,640匹

その他魚類

56匹

ヌマエビ

100匹

アフリカツメガエル

68匹３）施設の情報＊機関の長によって承認された飼養保管施設の総数並びに主要な飼養保管施設の名称

承認件数：20 件（2024.3.31 現在）
主な飼養保管施設名
動物飼育実験施設
系統生物西附属棟
系統生物共通棟
フィッシュルーム（C101)
フィッシュルーム（C105)
フィッシュルーム（C118)
魚類飼育室（A311）
魚類飼育室（A326・A327）
魚類飼育室（C713）
魚類飼育室（U-109、U-110）
小型魚類飼育室（A229）
小型魚類飼育室（A328・A330）
湖沼生態実験池温帯魚類飼育室
野外メソコスム実験施設
アフリカツメガエル飼養保管施設（J115）
研究実験 J 棟（J116）
希少情報源生物飼育室(J117)
水槽室(G402-2)
研究実験 R 棟（R110）
平成 23 年 3 月 15 日
財団法人日本データ通信協会
迷惑メール相談センター
東北地方太平洋沖地震に関するチェーンメールへの注意について
現在、様々な内容の震災関連のチェーンメールが流れています。
当センターで確認しているものでも、以下のようなメールがあります。このほかにも何十種類とあり、亜種も増え続けています。
【コスモ石油】
コスモ石油の爆発により有害物質が雲などに付着し、雨などといっしょに降るので外出の際は傘かカッパなどを持ち歩き、身体が雨に接触しないようにして下さい＜略＞【停電・節電】…関東の電気の備蓄が底をつくらしく、中部電力や関西、九州電力からも送電を行うらしいです。＜略＞【救援物資募集】…自衛隊では支援物資を受け付けています。募集品目は衣料、食料、電池、日用品等＜略＞
チェーンメールは、・情報の出所がわからない・転送を繰り返していく途中で情報の内容が改変されることがある
・その情報を広めることが必要なくなっても、止めることができないため、間違った情報、不確実な情報を拡散してしまうことになる迷惑メールです。
チェーンメールにより、いたずらに不安感をあおって、もし被災者の方たちにそういったメールが届くことになればパニックにも繋がりかねず、大変な苦労をしているときに、更なる心労・迷惑をかけることにもなります。また、「ウソの救援物資募集」は、関係者の方々の救援活動にも支障を来たしかねません。
さらに、チェーンメールにより、通信ネットワークに対する負荷が上昇し、本当に必要なメールが届きづらくなるという悪影響も考えられます。
報道や行政機関のウェブサイト等の信頼できる情報源で真偽を確かめ、冷静に対処してください。

そのようなメールを受け取った際は、慌てて転送せずに、落ち着いてメールの転送を止めるようにしてください。チェーンメール、電子掲示板やミニブログなどで広げるのはやめてください。
以上
ねんおはなし会 （２階おはなしのへや）

2024年

事前予約は不要です

対象：幼児～大人 時間：約３０分

がつごう

６／１ （土）11：00～

すぎのこ

６月号

６／９ （日）11：00～

ジャック イン ザ ボックス

６／１５（土）11：00～

Sunshine English（英語でよみきかせ）６／１６（日）三つのりんご（ストーリーテリング）①14：00～幼児向け ②14：40～小学生向け
６／２３（日）11：00～

だいきちくんのおはなしルーム

しょうがくかん じ ど う しゅっぱん ぶ ん か しょう

小学館児童出版文化 賞

よちよちランド （２階おはなしのへや）
対象：０～３歳向けのおはなし会

こんげつ

しょうがくかん じ ど う しゅっぱん ぶ ん か しょう

じゅしょうさくひん

しょうかい

時間：約２０～３０分

今月は「小 学 館 児童 出 版 文化 賞 」の受 賞 作品を紹 介 します！
しょうがくかんそうぎょう

しゅうねんき ねん

ねん

せつりつ

しょうがくかん じ ど う ぶ ん か しょう

小 学 館 の創 業 ３０周年を記念して、１９５２年に設立された「小 学 館 児童文化 賞 」
しょうがくかん ぶんがく しょう

しょうがくかん か い が しょう

ふたしょう

わかのちねん

げんざい

は「小 学 館 文学 賞 ・小 学 館 絵画 賞 」と二つの 賞 に別れた後、１９９６年に現在のしょうがくかん じ ど う しゅっぱん ぶ ん か しょう

こ としか いめ

事前予約は不要です

６／５ （水）11：00～

ひなたぼっこ６／１９（水）11：00～

ほわほわ

かいさい

「小 学 館 児童 出 版 文化 賞 」にまとめられました。今年で７３回目の開催です。
だいかいじゅしょう『うしとざん』（第７０回 受 賞 ）き ょう

たかばたけ なおさく

しょうがくかん高 畠 那生／作小学館元キッズおたのしみ会

E／ウ

のぼ

「今日はこれからうしに登ります。
」
あせつせ なかま

汗だくになりながら、ようやくたどり着いたうしの背中には、なにが待っているのでしょうか？
のぼ

おちょしゃ

みりょく

だつりょく

うしに登って下りてくる、著者の魅力がつまったへんてこりんな脱 力 ストーリー。としょかん

だいかいじゅしょう『つづきの図書館』（第５９回 受 賞 ）あ おたさ なえ

かしわば さ ち こさく

やまもと よ う こ

柏葉幸子／作え山本容子／絵

こうだんしゃ講談社

９１３／カ

し しょももいえ ほんなかでおうさま

司書の桃さんにそう言ったのは、絵本の中から出てきた“はだかの王様”！？
い な か まち６／２２（土）11：00～12：00

７／６（土）14：00～14：40

場所：１階 セミナールーム

場所：１階 セミナールーム

定員：先着８組

対象：５歳～小学３年生ていど

申込：６／４（火）～し「青田早苗ちゃんのつづきが知りたいんじゃ！」としょかん

ふしぎ

し しょももまこ

田舎町の図書館でおこった不思議なできごとに、司書の桃さんは巻き込まれてしまいますが…。
ばやし

そう

だい

きえかいじゅしょう

こどもおりがみ教室

絵本の読み聞かせと工作をするよ！

※未就学児は保護者の方と一緒にご参加ください
定員：先着１０名
申込：６／１３（木）～ぶんがくしょう『クヌギ 林 のザワザワ荘』（第４０回 受 賞 （文学 賞 ））富安陽子／作とみやす よ う こさく安永麻紀／絵やすなが まやなるせんせいひこしょぼう

あかね書房
ばやし

やま

カウンターまたはお電話にてお申込みください。

９１３／ト
なか

そう

矢鳴先生が引っ越したのはクヌギ 林 の山の中にあるアパート「ザワザワ荘」
。
ふしぎ

ようかい

そこには不思議な妖怪たちがいて．
．
．
。
か がくしゃや な る せんせい

そうくようかいこうりゅう

6月のおやすみ日 月 火 水ものがたり

科学者の矢鳴先生とザワザワ荘で暮らす妖怪たちの交 流 の物 語 。
だいかいじゅしょうか い が しょう

『ぞうのたまごのたまごやき』（第３３回 受 賞 （絵画 賞 ））てらむら て る おさく

寺村輝夫／作ちょう し ん たが

ふくいんかん しょてん長 新太／画 福音館書店

E／ソ

おうう

あかいわ

くにじゅう

あつ

たまごのすきな王さまのうちに赤ちゃんが生まれ、お祝いに国 中 のひとを集めてごちそうすることになりました。メニューはもちろんたまごやき！
つかおおかんがおうぞうのたまごを使ったら大きなたまごやきができると 考 えた王さまは…。

おやすみ

木金土12 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
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Smart Sympodium Id350 Software Download

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1 and 1SMART . 1 Notebook product pages for more information. SMART Podium Interactive Pen Display, model ID350, canbe used as a combined touch screen display and stand when connected to an SMART Notebook PC. SMART Podium can beconnected to a PC using a VGA cord or USB, as shown. Specifications – Model ID350. Console Features. Software. SMART
Notebook software included. See the SMART Notebook . 1 and 1SMART . 1 Notebook product pages for more information.
SMART Podium Interactive Pen Display, model ID350, can be used as a combined touch screen display and stand whenconnected to an SMART Notebook PC. SMART Podium can be connected to a PC using a VGA cord or USB, as shown.
Specifications – Model ID350. Console Features. Software. SMART Notebook software included. See the SMART Notebook .
1 and 1SMART . 1 Notebook product pages for more information.Q: Why does tikz (probably) not work in an apacitebib.bst

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cite/cite command I have a problem with the apacitebib.bst. Using the cite/cite command inside of the\begin{thebibliography}[...]\end{thebibliography} does not work, the bibinfo in the bibliography does not get printed at all. I
suppose this is because of an \cite that does not work. As I am not familiar with apacite, I tried to add a \cite command inside ofthe \begin{thebibliography}[...]\end{thebibliography} but the \cite was not even compiled, that is only a warning. Does
someone have a clue for me, what I did wrong here? Here's a example of what I did \documentclass{scrbook}\usepackage[citestyle=authoryear, backend=biber]{biblatex} \bibliography{sample} \usepackage{filecontents}\begin{filecontents}{sample.bib} @misc{A01, author = {Author, A.}, year = {2001}, title = {Alpha} } \end{filecontents}\begin{document} 82157476af

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令和４年度
城乾コミュニティから「市政へのご提言」

コミュニティ
チャレンジデーの対戦相手紹介について

提言項目①

今年対戦相手は岐阜県関市でした。
私は、関市に関する知識は全くありませんでした。
「丸亀広報」を開いても関市に関する情報は無かったと思います。
自治会長としてチャレンジデーに参加された方には対戦相手の市は提言理由・内容このような町ですと紹介するため調べました。

全く知らずにチャレンジするのと相手を思い描いてチャレンジするのとでは大きな差があると思います。
また、町として交流する切っ掛けにしては？
今後もチャレンジデーは続くと思いますが事前に相互に内外レベルを合わせ、市の紹介ができるチャンスです。
特徴・観光資源・交通手段・名物・特産品・等々
この度はチャレンジデー実施にあたりご協力を頂きありがとうございました。
ご提言の対戦相手市の情報につきましては、ちらしにより市長のお写真と刃物で有名なこと、ご当地のゆるキャラの情報を、また丸亀市実行委員会が作成したチャレンジデー特設ホームページにおいて人口を、「広報まるがめ」５月号では紙面構成の関係もあり、対戦相手の自治体名を掲載するにとどまっておりました。
対戦相手が決定してからの自治体間交流としては、関市長と丸亀市長がオンラインで対談し、お互いに町の様々な情報や特産品を紹介し回答合い、エール交換を行いました。また、本市のチャレンジデー参加者には丸亀の参加率予想をして頂き、的中した方に抽選で関市の特産品をプレゼントする企画により、関市の特産品の紹介と合わせ参加者の増加の取組の一助とさせて頂きました。
いずれにしても、ご提言頂きましたとおり、市民のみなさまに対戦相手市の情報が十分に届いていなかったことを踏まえ、今後はさらに参加意欲を高めるため、対戦相手市の情報発信を工夫し行うとともに、対戦相手市にも本市の情報を提供してまいりたいと考えております。
貴重なご意見ありがとうございました。
新型コロナウイルス感染症関連資金について◇セーフティネット保証４号（突発的災害（自然災害））
国が指定した突発的災害(自然災害等)の発生に起因して売上高等が減少している中小企業者を支援するための措置です。
※セーフティネットの案件については、中小企業庁のホームページをご覧ください。
指定案件：令和二年新型コロナウイルス感染症◆認定要件等・創業者要件として、当町において 1 年間以上継続して事業を行っていること。
・指定案件の災害等の発生に起因して、事業に係る当該災害等の影響を受けた後、原則として最近 1 か月間の売上高等が前年同月に比して 20％以上減少しており、かつ、その後 2 か月間を含む 3 か月間の売上高等が前年同期に比して 20％以上減少することが見込まれること。
◆必要書類
様式を各１部、減少率の算出に使用した資料(売上台帳の写し等)
通常の書式
・申請書
・申請書添付資料（売上高比較表）
・誓約書◆申請後について申請書をもとに審査・認定を行います(数日かかる場合があります)。認定後は、金融機関または保証協会に認定書を持参のうえ、保証付き融資を申し込むことができます。
※認定書が融資を確定するものではありません。金融機関や保証協会の審査によっては、ご希望にそえない場合もあります。

◇セーフティネット保証５号（業種）
国の指定を受けた業種の事業を行い、その事業に関する売上高等が減少し、経営の安定に支障が生じている中小企業者を支援するための措置です。
※５号認定の概要や指定業種について、中小企業庁ホームページを確認してください。
※新型コロナウイルス感染症により指定業種が追加されています。また、創業者の要件や認定基準の緩和措置が取られていますので、最新情報を中小企業庁ホームページから確認をしてください。

◆必要要件等
・本店等(主たる事業所)が西桂町内にある中小企業で、(イ）、(ロ)のいずれかに該当すること。
(イ)指定業種に属する事業を行っており、最近 3 か月間の売上高等が前年同期比 5％以上減少の中小企業者(ロ)指定業種に属する事業を行っており、製品等原価のうち 20％を占める原油等の仕入価格が 20％以上、上昇しているにもかかわらず、製品等価格に転嫁できていない中小企業者・行っている事業数(兼業)によって申請書類が異なります。
①１つの指定業種の事業のみまたは、複数の事業を行っておりそのすべてが指定業種の場合②主たる事業（最近１年間の売上高等が最も大きい事業）が属する事業（主たる業種）が指定業種である場合であって、主たる業種及び申請者全体の売上高等の双方が認定基準を満たす場合。
③指定業種に属する事業の売上高等の減少が申請者全体の売上高等に相当程度の影響を与えていることによって、申請者全体の売上高等が認定基準を満たす場合。

◆必要書類
該当する様式を各１部、減少率を算出した資料(売上台帳の写し等)
・認定申請書(イ-①、イ-②、またはイ-③のうちの該当するもの)※どの認定書で申請すればよいか分からない場合は最寄りの信用保証協会、または西桂町役場 産業振興課(TEL 0555-25-2121)にご相談下さい。

◆申請後について申請書を元に審査・認定を行います。認定後は、希望の金融機関または信用保証協会に認定書を持参のうえ、保証付き融資を申し込むことが必要です。
※認定書が融資を確定するものではありません。金融機関や信用保証協会の審査の結果、ご希望にそえない場合がありますので、あらかじめご了承ください。

◇危機関連保証
東日本大震災やリーマンショックといった危機時に、全国・全業種を対象として、信用保証協会が通常の保証限度額（2.8 億円)及びセーフティネット保証の保証限度額（2.8 億円）とは別枠（2.8 億円）で借入債務の 100%を保証する制度。
※保証対象業種に限る。

◆対象中小企業者
指定案件に起因して、原則として、最近 1 か月間の売上高等が前年同月比で 15％以上減少しており、かつ、その後 2 か月間を含む 3 か月間の売上高等が前年同期比で 15％以上減少することが見込まれること。
（売上高等の減少について、市区町村長の認定が必要）◆必要書類
様式を各１部、減少率の算出に使用した資料(売上台帳の写し等)
・申請書
・申請書添付資料（売上高比較表）
・誓約書※利用手続の流れは前ページのセーフティネット保証と同様※別途、金融機関、信用保証協会による審査があります。
※保証制度の詳細については、お近くの信用保証協会までお問合わせください。
第1回中央アルプススキー・スノボCUP in 駒ヶ根高原スキー場
大会要項
1.主催

中央アルプスリゾート株式会社

2.共催及び主管

中ア山麓スキー学校・駒ヶ根スキークラブ

3.協

FLAT PLUS PLANNING、RIDGELINE、株式会社スワロースキー

賛

協賛企業随時募集中
4.会場

駒ヶ根高原スキー場 しらかばコース（スキー1部、2部は中間点スタート）

5.期

日

2022年2月26日（日曜日）

9.種

目

大回転

6.スケジュール

競技受付

7：30 ～ 8：30迄（時間厳守）

インスペクション

8：45 ～ 9：05迄 （1回デラパージュ・横滑り）

開 会 式

9：15

競技開始

9：45

閉 会 式

競技終了後 14:00頃を予定

7.競技方法

大回転１走によるタイム競技

8.競技規則本大会規定の他、全日本スキー連盟競技規則準用(年齢の起算は2月26日現在に満年齢）

9.部

門スキーの部
1部 少女（小学生3年生以下）

2部 少年（小学生3年生以下）

3部 少女（小学生4年生以上）

4部 少年（小学生4年生以上）

5部 中学生女子

6部 中学生男子

7部 一般女子

8部 一般男子

9部 シニア （60歳以上の女子.男子）
スノーボードの部

10.滑走順序

1部 少女（小学生）

2部 少年（小学生）

3部 一般女子（中学生以上）

4部 一般男子（中学生以上）

主催者抽選による各部門別滑走
スキーの部

1部・2部・3部・4部・9部・5部・6部・7部・8部

スノーボードの部 1部・2部・3部・4部
11.表彰

各部門1位・2位・3位に賞品進呈

12.参加資格

大会申込規約に同意した方及び、保護者の承諾を得た未成年の方。

13.申込方法

参加エントリーは事前に参加申込書を窓口又は郵送にてご提出ください。
※エントリー順を各位部門の出走順とさせていただきます。
①駒ヶ根高原スキー場チケット売り場にて2/23までにお申込みください。
②駒ヶ根高原スキー場へ申込書を郵送にてお送りください。2/23必着。
※参加費は大会当日受付時にお支払いください。

14.申込期限2023年2月23日（木）15.参 加 費

各種目 小学生（スキー1部・2部・3部・4部、スノボ1部・2部）

2,000円

各種目 中学生以上（スキー5部・6部・7部・8部・9部、スノボ3部・4部）

3,000円※参加費は大会当日受付時にお支払いください。
※2種目参加の場合には、各種目ごとに参加費が必要になります。
※参加費にリフト券代は含まれません。チケット窓口にてお求めください。
16.保険

参加者は、必ず参加者自身で損害賠償保険に加入してください。
※競技中の事故・怪我に関しましては、一切の責任を負いかねます。
※怪我をされた場合には、応急処置のみとさせていただきます。

17.そ の 他

天候等により時間を変更となる場合があります。また荒天により、競技に支障がある場合は大会中止とすることもあります。その際の返金は致しません。
科目名称：
担当者名：

フードマテリアル演習
越野 裕美子区分
専門教育科目

授業形態

単位数
1

演習

授業の目的・テーマ
近年のわが国では、経済の成長、流通の変化、および食品の貯蔵・加工技術の進歩などに伴い、多種多様な食品が豊富に出回り一見豊かな食生活が営まれているように見えますが、その一方で、食品を正しく理解して利用することが難しくなっています。本演習では、食品の性質を学習することを目的とし、食品の主要成分および微量成分の化学的性質、調理、加工、保蔵中にこれら成分がどのように変化するか、食品成分と色、味、香り、物性などとの関わりについて総合的に解説します。
授業の達成目標・到達目標
１ 食品の一般的な栄養成分や物性、特性、機能性を知り、健康的な食生活を送るための栄養学的特徴や、嗜好性、安全性、用途などを理解する。
２ フードコーディネーター資格認定試験「文化」分野の「食品・食材の知識」の解答力を身につける。

ビジネス実務学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、ビジネス社会で求められる基礎知識を修め、地域社会を理解するとともに多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

医療事務や観光業を含むビジネスの専門知識や技能を身につけ、各種資格を取得し、ビジネスワーカーとして他者と協調・協働することのできる実践力を身につけている。

多様なビジネス社会に対応できるよう豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。

○

学生一人ひとりが、ゼミナールを通して、ビジネス現場における様々な課題に取り組み解決する学修経験を積み重ねることで、その場の状況に応じた活用力を身につけている。

評価方法／ディプロマポリシー

クイズ
小テスト

定期試験

提出課題
(レポート含む)

その他

合計
0

ビジネスDP(1)0

ビジネスDP(2)ビジネスDP(3)

50

25

25

100
0

ビジネスDP(4)100

実務経験のある教員の担当なし

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）

評価ルーブリック

すばらしい

とてもよい

授業の内容・計画

よい事前事後学修の内容
本シラバスの精読。教科書の該当箇所(p.36～)を予習しておくこと。

要努力

事前事後学修時間（分）第１回

食品成分の基礎知識：食品の色

第２回

食品成分の基礎知識：食品の変色、食品の香り

教科書の該当箇所(p.41～)を予習しておくこと。

45分

第３回

食品成分の基礎知識：食品の味（1）ディスカッショ テーマに沿った自分の意見をまとめておン
く。

45分

第４回

食品成分の基礎知識：食品の味（2）ディスカッショ テーマに沿った自分の意見をまとめておン
く。

45分

第５回

穀類：米、小麦とその加工品の種類と特徴

教科書の該当箇所(p.88～)を予習しておくこと。

45分

教科書の該当箇所(p.101～)を予習しておくこと。

45分

自分の担当食品を調べておく。

45分

自分の担当食品を調べておく。

45分

第６回
第７回

穀類：
大麦、とうもろこし、そばとその加工品の種類と特徴
いも類：いも類とその加工品の種類と特徴 グループワーク

30分

第８回

豆類：大豆・小豆の種類と特徴

第９回

野菜類、きのこ類、果実類の種類と特徴品

自分の担当食品を調べておく。

45分

第10回

海藻類
鮮度保持法、代表的な藻類の種類と特徴自分の担当食品を調べておく。

45分

第11回

獣肉類：牛肉、豚肉、鶏肉の特徴自分の担当食品を調べておく。

45分

第12回

獣肉類・魚介類：
食肉の加工品と魚介類の種類と特徴自分の担当食品を調べておく。

45分

第13回

乳類：牛乳・乳製品の種類と特徴、加工品の種類と特徴自分の担当食品を調べておく。

45分

第14回

卵類：鶏卵の構造、一般成分、調理性、加工品

自分の担当食品を調べておく。

45分

第15回

酒類、ｺｰﾋｰ紅茶日本茶、加工食品(冷凍やﾚﾄﾙﾄ)
まとめと復習小テスト

教科書の該当箇所(p.187～p.224～)を予習しておくこと。総復習

90分

グループワーク

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、各回の予習、ディスカッションの意見、担当食品についてまとめることになる。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 50%で評価する。 その他の評価配分は、以下のとおりである。
授業内の学習活動 25％、レポート 25％
課題に対してのフィードバック
課題プリントは評価し返却する。定期試験は、希望者に返却する。

教科書・参考書テキスト① 書名::「三訂 食品の官能評価・鑑別演習」出版社:建帛社 発行年:2014年 価格:2,200円（税別）
テキスト② 書名:「オールガイド食品成分表2019」出版社:実教出版編修部 価格:800円（税別）
備 考：両テキストとも１週目から使用
科目名称：
担当者名：

社会福祉
山田 真由美区分
専門教育科目

授業形態

単位数2

講義

授業の目的・テーマ
社会福祉は、他の社会的制度・施策と同様に歴史的・社会的所産である。保育とは一見関係ないように思えるが,保育士を目指す学生にとって,社会福祉は乳児、子供から大人、高齢者まで全ての人の一生、人生に大きく関係する科目である。本講義では,保育士にとって社会福祉を学ぶことは必要不可欠であることを学生に理解してもらい、各制度・施策、法律を学習して活用できることを目的とする。
授業の達成目標・到達目標
社会福祉の歴史から制度・施策、法律に関するまで幅広い知識を身に付けて、それを活用できるだけの能力・技術を涵養することを目標とする。今日の社会で、保育士として必要な価値・知識・技術を身につけることを到達点とする。

幼児教育学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、基礎知識を修め、子ども・保護者・地域住民に信頼され、多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

.

優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、保育・幼児教育の分野において貢献できる使命感、倫理観、責任感、実践力を身につけている。

幼児教育の学びを通して多様な社会に対応できるような豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解決する学修経験を重ねることで、その場に応じた活用力が身についている。

評価方法／ディプロマポリシー

クイズ
小テスト

定期試験

提出課題
(レポート含む)

その他

○.

.

合計
0

幼児教育DP(1)40

幼児教育DP(2)

40

20

100
0

幼児教育DP(3)0

幼児教育DP(4)100
実務経験のある教員の担当担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《内容１》

障害者支援施設職員《経験年数１》

33年11ヶ月

《内容２》

社会福祉士

《経験年数２》18年

あり

備考

《内容３》

《経験年数３》《内容４》《経験年数４》

到達目標ルーブリック

すばらしい

とてもよい

よい要努力

社会福祉への知識を広げ、理 教科書や参考図書を読み 教科書を読み込み、広い 教科書を読み、社会福祉 教科書への理解が深まっに関する知識を得る。ていない。
解を深めることができる。 込み、広い知識を自分の 知識を得ることができものにできる。

る。

グループワークに積極的に取 他者の意見を受け止め討 討論の内容をまとめて発り組み、自分の意見を発表で 論の内容をまとめて発表 表できる。
できる。
きる。
課題についてよく理解したレ 自分の立場で考えた考察 課題について自分の言葉を文章にまとめることが で文章にまとめることがポートを作成する。
できる。

自分の意見を発表できる。

積極的な参加ができず意見がまとまらない。

課題について文章にまと 課題の内容の理解が不十めることができる。
分である。

できる。

事前事後学習も必ずしてあ 学びの姿勢が積極的であ 授業態度がよく、自分の 質問されれば答えること 発表や質問をして参加することができない。
り、積極的に授業に参加し意 り、効果的に知識を得ら 意見発表をすることがで ができる。
れている。
きる。
見発表もできている。
授業の内容・計画

事前事後学修の内容

事前事後学修時間（分）第１回

保育における社会福祉とは何か、学生間で討論し発表する。

今の段階での“社会福祉”についてのイメージをまとめておく。

４0分

第２回

社会福祉の理念と概念についてグループワークする。

子供の幸せを支える社会福祉と保育について、自分の考えをまとめておく。

４0分

第３回

社会福祉の歴史的変遷について、そこから学べる今日的課題についてディスカッションする。

社会福祉の歴史的背景と変遷について調べてまとめておく。

４0分

第４回

社会福祉の法律・制度について学び、それを自分のものとして体得できるようにディスカッションする。

学習した法律・制度の具体的な運用方法についてレポートにしておく。

４0分

第５回

子どもと家族の福祉について、今日的な問題と施策を理解できるようにグループワークする。

妊娠・出産から養育まで、子どもに関わる制度や問題を調べておく。

４0分

第６回

子どもと家族の福祉について,子どもの権利を中心にグルー 子どもの貧困、虐待の問題から、子どもの権プワークする。
利についてレポートにしておく。

４0分

第７回

児童福祉施設について理解できるように学生間でディスカッションする。

児童家庭福祉にかかわる施設について調べておく。

４0分

第８回

小テスト実施。社会保障を中心とした制度について学生間でディスカッションする。

社会保障の仕組みや必要性について教科書を読みこんでおく。

４0分

第９回

障がい児・者福祉と保育について議論し,今日的課題を抽出 さまざまな障がいの種類についてまとめておする。
く。

４0分

第10回

障がい児・者福祉の法律と制度について,自分のものとして ノーマライゼーション、インクルージョンに活用できるようにグループワークする。
ついて調べておく。

４0分

第11回

地域福祉の意義と保育との関係性について学び、議論する。

地域福祉を支える機関・団体について調べてまとめておく。

４0分

第12回

ソーシャルワークと保育についての関係性を学び,保育にお 保育における相談援助とは何か、持論を展開
ける相談援助の重要性について議論する。
できるようにしておく。

４0分

第13回

社会福祉における生活支援について。低所得層に対する支援についての施策や法律を学び議論する。

生活保護の仕組みについて調べてまとめておく。

４0分

第14回

高齢者福祉と保育士との関係性について学び、諸制度の活用方法についてディスカッションする。

介護保険制度について調べてまとめておく。

４0分

第15回

まとめ。小テスト実施。

保育士にとっての社会福祉とは何か、自分の言葉でレポートにまとめておく。

５０分

事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め学則第17条の2で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、次回までの課題プリント(小レポート)をまとめることになる。
成績評価の方法・基準
定期試験は、実施しない。その他の評価配分は以下のとおりである。
2回の小テストで40点、毎回のレポート作成で40点、授業への積極的関与で20点とする。
課題に対してのフィードバック
毎回作成するレポートは評価し、コメントを付けて返却する。小テストも同様に返却する。

教科書・参考書
教科書：図解で学ぶ福祉

社会福祉(萌文書林）
科目名称：
担当者名：

教育情報機器演習Ⅰ
大久保 真紀、源代陽子

区分
専門教育科目

授業形態

単位数1

演習

授業の目的・テーマ
本授業は、教員免許の取得を目指す学生対象としており、情報技術を使って教育をするための基礎を学習します。具体的には、発表を効果的に行うための「パワーポイント」、教育に利用できる文書作成としてオフィス系ソフトの基本操作を習得します。文書作成では、実務に即した題材を基に学んでいきます。なお、授業はコンピュータ室で行います。演習形式で進め、授業内で作成したファイルは個人フォルダに保存します。それを教員がチェックする形で各回の授業内容が達成できたかを確認します。

授業の達成目標・到達目標
・パソコンでの基本操作を理解する
・PowerPointを使用してスライド作成および発表準備ができる
・６０分間でＡ４サイズ１ページ分の原稿を作成する
・日常の保育現場で使用している文書が作成できるように・イラストを挿入し、任意の位置にレイアウト調整できる

幼児教育学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目建学の精神と設立の理念を基に、基礎知識を修め、子ども・保護者・地域住民に信頼され、多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、保育・幼児教育の分野において貢献できる使命感、倫理観、責任感、実践力を身につけている。

○

幼児教育の学びを通して多様な社会に対応できるような豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解決する学修経験を重ねることで、その場に応じた活用力が身についている。

評価方法／ディプロマポリシー

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

合計
0

幼児教育DP(1)90

幼児教育DP(2)

10

100
0

幼児教育DP(3)0

幼児教育DP(4)100

実務経験のある教員の担当《内容１》

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《経験年数１》

なし《内容２》《経験年数２》《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》

評価ルーブリック

すばらしい

授業の内容・計画
パソコンのしくみを学ぶ
第１回
基本的な操作を習得（入力 他）ファイル管理

とてもよい

よい

要努力

事前事後学修時間（分）
事前事後学修の内容
パスワードやキーボード入力の予習をし15分ておく

第２回

スライドの作成
文字入力と編集

基本操作について理解し、入力やマウス操作に慣れておく

30分

第３回

スライドの作成２
基本操作と図の挿入（設定など）

文字入力は終えて、保存しておく

30分

第４回

スライドの作成３
プレゼンテーションの練習と準備

前回までの作成を済ませておく

30分

第５回

まとめ１（プレゼンテーション）

プレゼンテ－ションの練習をしておく

60分

第６回

Wordでの入力と保存入力について予習をしておく

30分

第７回

文書の編集

文書の完成形をみておくこと（予習）

30分

第８回

基本のお知らせ文書の作成１

文書作成手順を復習しておく

30分

第９回

基本のお知らせ文書の作成２

罫線などの編集手順を復習しておく

30分

第10回

まとめ２（お知らせ文書 等）

ここまでの作成手順を復習しておく

60分

第11回

園だよりの作成－総合演習－(１)

文書の完成形をみておくこと（予習）

30分

第12回

園だよりの作成－総合演習－(２)図の操作とレイアウトを復習しておく

30分

第13回

報告書の作成(表を利用した文書）

表の作成手順を復習しておく

30分

第14回

Wordでの文書作成の復習

ここまでの作成手順を復習しておく

30分

第15回

まとめ３（園だより 等）

６０分でＡ４サイズ１枚の原稿を作成できるように何回も練習すること60分

事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。
た、事前事後学修としては、課題の文書ファイルやプレゼンファイルをサーバーに保存しておくこと。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 実施しない。

その他の評価配分は、以下のとおりである。

まとめ演習の達成度は 70%で評価する。
課題の提出状況は 20%で評価する。
授業への貢献・積極的関与は 10%で評価する。

課題に対してのフィードバック
提出課題は、チェックポイントを記入の上、返却する。

教科書・参考書
必要に応じてプリントを配布する
嘉納治五郎師範のことば words of KANO Jigoro shihan

形や乱取の（略）修行の結果、精力善用自他共栄の原理を体得し、人生すべての問題を解決することが出来る
Kata and Randori…yield, as a result of
disciplined practice, attainment of theprinciple of Seiryoku-Zenyo Jita-Kyoei(maximum efficient use of energy andmutual prosperity for self and others),
and can resolve all the problems of life.

「柔道の真意義を天下に宣伝する必要を論ず」『柔道』第 4 巻第 2 号（昭和 8 年）
科目名称：
担当者名：

造形表現指導法Ⅰ森田 ゆかり、太田望

区分
専門教育科目

授業形態

単位数
1

演習

授業の目的・テーマ◎ 造形活動を通してこども・他者への理解を深める。
・造形活動における全般的な発達・道筋を踏まえた上で、個々の「表現」や「思い」を読みとり受容できるよう‘みかた’‘考え方’を養う。
・実践の場でこども・親子・利用者などの活動を支援するため、年齢や実態に即した活動内容・環境・対応などを考える。
・造形活動を通して人と関わる面白さ、協働する喜びなどを知る。
・「３つのＤ」のサイクルの中で学び、環境構成、コミュニケーション、支援の力を身につける。

授業の達成目標・到達目標
・表現の手段や方法を対象者・場・ねらいに即して考えられる。（デザイン）
・環境構成力（用具の整備を含む）が身についている。（デザイン）
・調べ学習や研究、制作に対して主体的・計画的に取り組むことができる。
・「保育」の見方・考え方が広がり、造形活動の意義を理解できる。

幼児教育学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神と設立の理念を基に、基礎知識を修め、子ども・保護者・地域住民に信頼され、多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。

優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、保育・幼児教育の分野において貢献できる使命感、倫理観、責任感、実践力を身につけている。

幼児教育の学びを通して多様な社会に対応できるような豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
学生一人ひとりが、演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解決する学修経験を重ねることで、その場に応じた活用力が身についている。

評価方法／ディプロマポリシー

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

○合計
0

幼児教育DP(1)0

幼児教育DP(2)0

幼児教育DP(3)60

幼児教育DP(4)

40

100
100

実務経験のある教員の担当あり

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《内容１》森田 アートスクール講師（２ 《経験年数１》２年６か月
歳児～小学生の絵画・造形指導）《内容２》森田アートディレクター（こども対象のワークショップなど企画・実践）《経験年数２》４年10か月《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》

評価ルーブリック
デザイン（指導案作成）

すばらしい

とてもよい

多様なこどもの姿をイメージし、こどもが主体性を発揮し、遊びが展開するよう工夫している。

具体的なこどもの姿をイメージし、興味・関心を引き出せるよう工夫している。

よい要努力

具体的なこどもの姿を こどもの姿がイメージできてイメージし作成してい いない。作成にあまり参加していない。
る。

授業の目標を理解し期 授業の目標を理解し主 授業の目標を理解し主体 授業の目標を理解してい待以上の主体的な学修 体的・計画的に取り組 的・計画的に取り組もう るが主体的・計画的に取としている。
り組めない。
が見られる。
んでいる。
ディスコース（グループワー 他者の考えを尊重し、自分 他者の考えを尊重し、自 他者の考えを尊重し、 自分の考えが他者に伝わク・プレゼンテーション） の考えを他者が納得できる 分の考えを論理立てて伝 自分の考えも伝えるこ らない。活動にあまり参ように伝えることができえることができる。
加していない。とができる。
る。
主体的・計画的取り組み

授業の内容・計画「新しい集団・新しい人間関係」に対する気持ちの第１回
確認（グループワーク、ディスコース）

事前事後学修の内容『KINJO特化美術表現 実践のまとめ 第14号』を読んでおく。

事前事後学修時間（分）

30分

第２回

レッジョ・エミリアの幼児教育から学ぶ① VTR『レッジョエミリア市の挑戦』『美育文化ポケット 第21号～24号』に目を通しておく。

30分

第３回

「特化造形表現」のねらい・構成・年間計画、『実践のまとめ』バックナンバーから学ぶ『KINJO特化美術表現 実践のまとめ 第14号』を読んでおく。

60分

第４回

レッジョ・エミリアの幼児教育から学ぶ② 「ドキュ第2回の授業内容を復習。
メンテーション」「３つのＤ」

20分

第５回

他大学の学生と交流授業① グループワーク・対話に 『KINJO特化美術表現 実践のまとめ』
よる鑑賞（電子黒板使用）
バックナンバーを読んでおく。

20分

第６回

他大学の学生と交流授業① グループワーク・対話に 『KINJO特化美術表現 実践のまとめ』
よる鑑賞（電子黒板使用）
バックナンバーを読んでおく。

20分

第７回

指導案を書く① 教材研究をもとに2,3,4,5歳児の活動を考える（グループワーク）

指導案を書くために必要な資料などを準備し復習。

30分

第８回

指導案を書く② 教材研究をもとに2,3,4,5歳児の活動を考える（グループワーク）「保育内容表現Ａの指導法」の指導案に関するワークシート・資料を読み復習。

30分

第９回

指導案を書く③ 教材研究をもとに検討（グループワーク）「造形教材研究」のワークシートを整理しておく。

20分

第10回

指導案を書く④ プレゼンテーション・共有

指導案作成の要点（工夫・留意点など）を発表できるように準備。

20分

第11回

指導案を書く⑤ プレゼンテーション・共有

指導案作成の要点（工夫・留意点など）を発表できるように準備。

20分

第12回

オープンキャンパス「高校生の体験授業」計画（グループワーク、ディスコース）

該当するワークシートを読み復習。

15分

第13回

オープンキャンパス「高校生の体験授業」準備

第12回の授業内容を復習。

15分

第14回

オープンキャンパス「高校生の体験授業」

実習での学びをもとに各自の目的・目標を考えておく。

15分

第15回

オープンキャンパス「高校生の体験授業」

実習での学びをもとに各自の目的・目標を考えておく。

15分

事前事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め短期大学設置基準で規定された学修時間が必要である。また、事前事後学修としては、上記内容以外に次回までの小レポートをまとめることになる。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 実施しない。
その他の評価配分は、以下のとおりである。
指導案40%、プレゼンテーション10%、授業への積極的関与30%、ワークシート20％（毎回配付されるワークシートを授業内で各自作成し提出）
課題に対してのフィードバック「ドキュメンテーション」をもとに、グループで「ディスコース」（必要に応じて全体で「ディスコース」）し、次の活動を「デザイン」する授業を行っている（レッジョ・エミリアの「３つのD」 KINJO特化造形表現モデル）。

教科書・参考書
教科書：『美育文化ポケット 第21号～第24号』 公益財団法人美育文化協会、
参考書：『KINJO特化美術表現 実践のまとめ』バックナンバー、『これで安心！保育指導案の書き方』開仁志編著
書房、必要に応じてプリント配付

北大路
髙
4 月に新年度が始まり、あっという間に 3 か月が過ぎました。10 連休のゴールデンウェイーク、新元号「令和」がスタート、5 月の全国最高気温を記録した北海道（39.5℃）、現在も被害が心配されている九州地方の豪雨災害、さらには G20 や米大統領の突然の北朝鮮訪問など国内外で様々な出来事があった 1 学期でした。
昨日まで行われた校内球技大会では、クラスの絆を深め良い思い出ができたことでしょう。３年生にとっては、いよいよ進路活動が本格化します。これまでの夏休みとは違い、三者面談や企業見学及び大学、専門学校のオープンキャンパスなど多忙な毎日になると思います。進路実現を目指して頑張ってください。
さて、夏休みがスタートします。今年は例年になく不審者や声かけ事案が多発しています。事件や事故を防ぐ自身の行動に注意しましょう。下記の注意事項をよく守り、充実した夏休みにしましょう。
夏休み ７月２０日（土）～８月２５日（日） 第２学期始業式 ８月２６日（月）● 外泊はしない
高校生の「外泊」がきっかけになり、深夜徘徊、不健全な男女交際等が発生する事例が多いです。
● わいせつ、声かけ事案に注意！
毎年、不審者によるわいせつ、声かけが多発しています。県石生も数件の被害にあっています。夕方以降の下校時及び帰宅時に一人で歩かないなどの対策を取ってください。
● アルバイトは安全に！
アルバイトは、就業時間や就業の安全を確認してから、必ず保護者の承諾を得て、学校に届出を出して行いましょう。帰宅時間が 21 時を過ぎる場合は保護者の送迎が原則です。
● 「４＋１ない運動」の決まりをしっかり守ること。
高校生は ① 免許を取らない
保護者は ① こどもの要求に負けない② 車・バイクを持たない＋③ 運転しない④ 乗せてもらわない● 無料で利用できるサービスには危険が潜んでいます！
無料で利用できるサービスの中にはスマートフォン・携帯電話の『電話帳』等の個人情報を自動収集されていることがあります。それらの個人情報が悪用されていることもあるので気を付けること。
● スマホ依存に陥っていませんか？
一日中、スマホから離れずにゲームばかりしていると睡眠時間が減り、運動不足になる等、生活習慣が大きく乱れます。使用時間や使用場所のルールを守りましょう。

道路交通法で定められている「自転車運転者講習制度」を知っていますか？二人乗り、傘差し運転、携帯電話を操作しながらの運転、音楽プレイヤーをヘッドフォンで聴きながらの運転等の危険行為は違反の対象になります。県南地区の高校生が警察よりヘッドフォンの使用、右側通行などの理由で違反切符を切られている実態があります。石川高校も例外ではありません。
安全運転に努めましょう。また、夏休みは水難事故が多く発生します。危険な行為や無理な行動はしないように注意してください。
外出する際は、必ず保護者に行き先を伝え、いつでも連絡が取れるようにしましょう。
平成２６年度 近畿大学附属広島高等学校福山校

中学校３年生対象

1２月７日(日)（特別進学コース）

９：００開始（受付８：３0～）
８：３０～ ９：００ 受付
９：００～ ９：５０ 〈入試ガイダンス〉
入試説明会、理・社対策セミナー
１０:００～１１：１０ 英語対策セミナー
１１：２０～１２：３０ 数学対策セミナー
１２：３０～ 学校見学会（希望者）
個別相談会（希望者）

要 事前申込
当日受付も可能ですが、できるだけ事前申込をお願いします。

無料送迎バスのお知らせ
福山駅北口からの無料送迎バスが出ます。
行 き ： 福山駅発 ８：２０
帰 り ： 学校発 １３：００、１３：３０（入試や学校生活に関する相談、５教科の直前学習の相談ができます。保護者の方も参加可能です）

例えばこんな人はぜひ参加してください！
☆当日はスリッパをご持参ください。

① 近大広島福山校を受験するかどうか、自信が持ちきれなくて迷っている人② 近大広島福山校が第一志望でぜひ合格したい人③ 受験に向けてしっかり基礎固めがしたい人④ 「オープンスクール」に参加できなかった人はぜひどうぞ！ 学校見学・個別相談もできます。
もちろん続けての参加も大歓迎です！

☆お車でお越しの場合は、本校西側の明王台進入口をあがり、グラウンドゲートから入ってください。
☆当日は学園食堂が営業しています。

入試直前対策に必ず役に立ちます！

近畿大学附属広島高等学校福山校〒７２０－０８３５ 広島県福山市佐波町３８９番地
TEL（０８４）９５１－２６９５ FAX（０８４）９５１－８３２２

ホームページ URL：http://fukuyama.kindai.ac.jp/【特進対策セミナー受講申込書】(FAX は切り取りの必要はありません。郵送は切り取ってください)※事前申し込みなしの当日参加もできますが、準備の都合上、できるだけ事前申し込みをお願いしております。〆切は１２月３日(水)とします。下記の用紙に必要事項を記入していただき、FAX(084-951-8322)もしくは郵送にてお申し込みください（中学校を通しての一括申し込みも可能です）。
フリガナ

参加者名前

住

〒

所

連絡先
送迎バス

(男・女)

(電話番号)(利用する)
・利用しない※ご提供いただいた個人情報は、この行事のためにのみ利用します。

中学校名(FAX 番号)
保護者参加

中学校

()

-無し ・ 有り （名）
科目名称：
担当者名：

総合表現演習上野 高裕

区分
専門教育科目

授業形態

単位数1

演習

授業の目的・テーマ
幼児期は、豊かな感性と表現力を育むために大事な時期である。そのためには、心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で，様々な表現の仕方に気付き，感じたことや考えたことを自分で表現したり，友達同士で表現する過程を楽しんだ
りし，表現する喜びを味わう経験が必要である。このような経験を支えるべく、保育者も同様に表現が楽しめるよう体験していく。また、実際に子どもたちが見て楽しめる表現を目指し、実践的、応用的な表現力を身に付けるたい。
授業の達成目標・到達目標○音楽表現、身体表現、美術表現を総合的にとらえ、舞台発表作品を作り上げる。
○発表までの計画、準備、練習、後片付け、振り返りまでの一連の作業に主体的に取り組む。
○自ら楽しむとともに、チームでの話し合いを中心に、創意工夫、協力しながら取り組む。

留学生別科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

DP(4)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

建学の精神「遊学の精神の涵養」と設立の理念「金城から地球を歩こう」を基に、基礎知識を修め、地域社会を理解するとともに多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。
優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、それぞれの専門分野において貢献できる実践力を身につけている。

多様な社会に対応できるよう豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。

○

学生一人ひとりが、様々な課題に取り組み解決する学修経験を積み重ねることで、その場の状況に応じた活用力が身についている。

評価方法／ディプロマポリシー

定期試験

クイズ
小テスト

提出課題
(レポート含む)

その他

合計
0

全学DP(1)0

全学DP(2)20

全学DP(3)80

100
0

全学DP(4)100
実務経験のある教員の担当

担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《内容１》《経験年数１》《内容２》《経験年数２》《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》なし

備考

到達目標ルーブリック
共同作業意欲すばらしい

とてもよい仲間と協力し、とても 仲間と協力し、積極的積極的に活動している に活動している。
アピールしようとしている

よい仲間と協力している

要努力
協力することができな
い表現に対してやや消極 表現に対してかなり消的である
極的である

表現意欲

現場で即実践できる

歌唱技術

自然で無理のない声で 元気よく大きな声で歌正しい音程で歌える
える

音程は取れている

ほとんど声が出ない

授業態度

何事にも積極的に取り 積極的に取り組む姿勢がみられる
組んでいる

取り組んでいる参加しようとする意欲がない

授業の内容・計画

事前事後学修の内容

事前事後学修時間（分）第１回

授業内容、計画について説明。過去の取り組み紹介

シラバスを読んでおく

40分

第２回

学園祭「お楽しみステージ」の練習①

発表する題材を決めておく

60分

第３回

学園祭「お楽しみステージ」の練習②

発表の準備、構成、練習をしておく

60分

第４回

学園祭「お楽しみステージ」授業内発表会

発表の練習をしておく

60分

第５回

第1回～4回までの振り返りと反省発表の反省を自分なりにしておく

30分

第６回

クラス内劇発表会に向けての練習①

題材、演出、配役、などを決めておく

30分

第７回

クラス内劇発表会に向けての練習②

振付や全体構成を決めておく

30分

第８回

クラス内劇発表会に向けての練習③

振付練習、小道具等も考えておく

30分

第９回

クラス内劇発表会

発表の反省を自分なりにしておく

30分

第10回

ミュージックフェスティバルに向けて①

歌いたい曲を選んでおく

60分

第11回

ミュージックフェスティバルに向けて②

振付や演出を考えておく

60分

第12回

ミュージックフェスティバルに向けて③

衣装、小道具等をチーム内で決めておく

60分

第13回

ミュージックフェスティバルに向けて④振付の確認、歌詞の確認をしておく

30分

第14回

ミュージックフェスティバルに向けて⑤本番に向けての最終確認をしておく

30分

第15回

ミュージックフェスティバルの振り返りと反省発表の反省をし、まとめとする

30分

事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め学則第17条の2で規定された学修時間が必要である。
成績評価の方法・基準
定期試験は、 実施しない。

その他の評価配分は、以下のとおりである。

発表に向けての練習、準備、取り組み方、グループ活動の協力的な姿勢（80％）
発表後の振り返りレポート（20％）
課題に対してのフィードバック
毎時間ごとに、進捗状況を発表・評価し、本番に繋げていく。
教科書・参考書
教科書：なし参考書：歌唱教材、参考図書等は適宜配布する。
テレビ・ラジオ放送案内
平岡拓晃選手（近畿大学附属福山高等学校出身）
北京オリンピック出場記念壮行式
放送局名ＮＨＫテレビ

放送日・時間番組名

備考
当日の夜のニュース予定６月１０日（火）午後６：００〜

お好みワイドひろしま

７月下旬（予定）

中国地方出身のオリンピック選
一部利用予定
手紹介番組

広島テレビ

６月１０日（火）午後６：２０〜

旬感★テレビ派ッ! プラス

広島ホームテレビ

６月１０日（火）午後４：５０〜

Ｊステーション

テレビ新広島６月１０日（火）午後５：５４〜

ＴＳＳスーパーニュースＦＮＮ

ＲＣＣ中国放送

６月１０日（火）午後６：１６〜

イブニング・ニュース広島

エフエムふくやま
77.7MHz

６月１０日（火）午後６：２５〜

スポーツステーション※放送時間は、局の都合により変更される場合があります。
石川支援学校たまかわ校
令和５年１２月２２日（金）

本日２学期の終業式を迎えることができました。
今学期は、学校祭 たまっ子まつり、遠足、修学旅行、校外学習、宿泊学習、交流及び共同学習など、様々な行事や体験的な学習を行うことができました。学習を通して、興味・関心を広げることができ、友達と一緒に活動する楽しさを味わったり、集団で行動する力を身に付けたりすることができたと感じています。保護者の皆様、学習活動への様々なご支援ご協力、本当にありがとうございました。
明日から冬休み。ご家族皆様で穏やかな年末年始をお過ごしになりますようお祈りいたします。

＜学習の様子＞小学部校外学習

３年１１／２２

４年１１／１７

５年１１／２４

小学部３年生、４年生は、スクールバスを利用してメガステージ須賀川に行き、事前に学習した約束事を守り、自分で購入したい品物を選んで買い物をすることができました。小学部５年生は、矢吹須賀川間を東北本線に乗車し往復してきました。タブレット端末を活用して学習したことをいかしそれぞれ切符を購入し、落ち着いて乗車することができました。

中学部校内実習 １１／２７～１２／１
１週間継続して働く経験をし、作業全体の流れを知ったり、自分の担当の作業により見通しをもったりすることができました。また、みんなで協力して作業を進める大切さも学ぶことができました。

中学部 おでかけまほまほろん １２／７●「石川支援学校たまかわ校に関中学部２－２、３－２生徒が、火起こしや弓矢の体験をしましするアンケート」のご協力ありがた。先人の生活に触れたり、地域の身近な遺跡などを知ったりす

とうございました。アンケートのることもできました。

まとめについては、３学期にお知らせします。
●通知表は押印の上、３学期始業式に担任までご提出ください。