Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project

富士河口湖町自然観察教室

2nd Teacher Workshop, 2012

―富士山五合目から三合目の自然観察―中村誠治（南アルプス市立八田中学校）
堀内竜幸（富士吉田市立明見中学校）

要約
富士山吉田口五合目付近の御庭･奥庭から精進口登山道を下り，三合目バス停までを散策する。その中で地形・地質・動植物を観察し，富士山の自然についてその特徴を学ぶ。
対象学年・教科・配当時間
小学校４年～中学校３年（富士河口湖町自然観察教室野外活動参加者），１日（9:00～15:00）
キーワード
自然観察，登山道，御中道，植生，地形，地質調査
背景
御庭は，富士山頂から北西方向の御中道付近に位置し，標高約2400ｍである。森林限界付
近で，大きな木はほとんどなく見晴らしも良い。付近にはカラマツ，ナナカマド等が見られるが，大木はなく，オンダテのような背丈の低い草花や地衣類のような先駆植物が目立ち，森林限界の植生が観察できる。地表は赤色や黒色のスコリアが一面にあり，土壌はほぼ見られない。側火山のあと（小さな火口）が見られる。スコリアがむき出しになっているため足場が悪く，歩くときもよく滑り，富士山を登る時の足場の悪さが体感できる。
御庭を下り，さらに北西方向に向かい，富士スバルラインを横切ると，林の中に進む道がある。この付近のスバルラインは標高約2250ｍにあり，スバルラインより下は森林となっている。その森林の中に進み道を下ると，そこには奥庭がある。標高は約2200ｍで，御庭からは直線で600ｍほど，その標高差は約200ｍである。奥庭は草木に覆われ，地面にはコケやキノコなどが生息している。一部スコリアがむき出しになっている広場があるが，そこから山頂方向（南東）を望むと御庭が見える。奥庭は背丈の高い木や草も多くなるので，鳥のさえずりも多くなり，昆虫も目につくようになる。また，山小屋もあり観光客が食事や宿泊ができる。
奥庭から精進口登山道に入り下っていくと，森林限界付近の亜高山帯の植生から徐々に山地帯の植生に変化していくことが分かる。そして，地面も土壌が厚くなっていく様子が分かる。三合目付近の登山道は両脇が侵食されており，そこには多くの火山弾が見られる。
このコースを歩くとこにより，標高による植生の違いを理解することができると同時に，その植生に関連して，動物の生息状況，土壌の状況が変化することが分かる。また，所々に富士山信仰の名残や旧登山道（スバルラインが開通する1964年以前）を使っているときの名残が見られ，富士山は地元住民にとって生活の営みの場であったという歴史や文化を学ぶ機会にもなる。

J - 29

Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project

2nd Teacher Workshop, 2012

授業展開
9:00

中央公民館

集合

参加者確認

バスで出発
9:50

御庭駐車場到着

10:10【御庭周辺の学習】［植物］
森林限界，先駆植物，地衣類，オンタデ
オノエイタドリ，フジアザミ，マツ科の木［地質調査（１）］※
地面の様子，地表から５ｃｍの温度をはかる
パックテストを利用し，土壌の pH をはかる
［地質］
火山，溶岩，玄武岩，スコリア，火山灰，火山弾［地形］
御庭の地形について学習，側火山［スケッチ］※
ポストカードづくり(テーマ：御庭の一コマ)
奥庭に移動（植生の変化にに注目）

11:10【奥庭での学習】［植物］
奥庭と御庭の植物・地形の違いを説明
ミヤマヤナギ，ダケカンバ，ミヤマハンノキ，オンダテ
ヤマホタルブクロ，サンゴハリタケ，テングタケ［動物］
主に鳥の声を聴き，生息する鳥を知る。
シジュウカラ，ヤマガラ 等［地質調査（２）］※地面の様子，地表から５ｃｍの温度をはかる
パックテストを利用し，土壌の pH をはかる

12:00

昼食

12:30

登山道を３合目ロータリーに向かって下る。その際に，林の様子の変化を確認しながら下っていく。
【精進口登山道での学習】
ａ．奥庭すぐ下の開けた地点（小さなダケカンバ群生地）
植物について特徴を捉える。
ｂ．こけや木がうっそうと茂る場所
ｃ．倒木がたくさんあるところ［植物］
陰樹，ブナ，ミズナラ，シラカンバ 等

J - 30Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project

2nd Teacher Workshop, 2012

［地質調査（３）］※
地面の様子，地表から５ｃｍの温度をはかる
パックテストを利用し，土壌の pH をはかる
４．３合目旧ロータリー
富士スバルラインが開通するまで（1960年代前半まで）は，路線バスがここまで来ていたことを話す。
14:00【三合目旧ロータリーからスバルラインまでの精進口登山道での学習】
火山灰の重なり，火山弾，地面の侵食

14:45

富士スバルライン三合目駐車場

15:30

中央公民館

帰着

バス乗車

解散

備考
「富士河口湖町自然観察教室」は，1972年に地域の小中学校の理科教師が小学生を対象に「河口湖理科教室」を開催したのに始まり，その後（1974年），小学４年生から中学３年生を対象に富士河口湖町教育委員会主催で実施するようになった。今年（2012年）で40年になる歴史の長い活動である。企画・運営に前述の理科教師が携わる地域の自然学習なので，富士山とその周辺での活動が多い。毎年，５月の開校式と２月の閉校式を含め，年間10回程度の活動を実施し，毎回30人程度の子どもが参加している。自然観察教室に参加していた当時の子どもで，現在は理科教師になっている人もいる。
このプログラムのうち※印を除いたものを，2010年夏に富士河口湖自然観察教室で実施した。また，このプログラムは2012年８月４日に実施予定である。
教材・教室設備・必要な事前準備
自作プリント，筆記用具，色鉛筆，はがき，純水，パックテスト，移植ごて，温度計
参考諏訪彰編 1992．『富士山―その自然のすべて』同文書院．
杉野孝雄編 1994．『富士山自然大図鑑』静岡新聞社．

J - 31

Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project

2nd Teacher Workshop, 2012

資料富士山における植生の垂直分布
上部高山帯

3550ｍ～3776ｍ

高山帯

3000ｍ～3550ｍ

亜高山帯［上部亜高山帯］ 2300ｍ～3000ｍ
亜高山帯［下部亜高山帯］ 1700ｍ～2300ｍ
山地帯

600ｍ～1700ｍ

低地帯～ 600ｍ富士スバルラインに沿った標高の変化
地点

標高所在地

距離

備考

起点(始点)

857ｍ

富士河口湖町0.0ｋｍ

河口湖駅付近胎内1,050ｍ

富士河口湖町

5.4ｋｍ

料金所

1,087ｍ

富士河口湖町

6.0ｋｍ

剣丸尾駐車場

1,294ｍ

富士吉田市

9.0ｋｍ

一合目

1,405ｍ富士吉田市

11.1ｋｍ

二合目

1,596ｍ鳴沢村

14.5ｋｍ

樹海台駐車場

1,615ｍ鳴沢村

16.0ｋｍ

三合目

1,786ｍ鳴沢村

18.3ｋｍ

大沢駐車場

2,031ｍ鳴沢村

23.1ｋｍ

四合目

2,045ｍ鳴沢村

23.3ｋｍ

奥庭駐車場

2,227ｍ鳴沢村

27.0ｋｍ

終点（五合目）

2,305ｍ鳴沢村

29.5ｋｍ（一合目下駐車場）

乗車場所

降車場所

出典：「富士山有料道路について」http://subaruline.jp/subaru/douro.html

J - 32Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project

2nd Teacher Workshop, 2012

Fujikawaguchiko–machi Nature Research Workshop for Students– 5th to 3rd station of Mt. Fuji –Seiji NAKAMURA (Hatta Jr. High School)
Tatsuyuki HORIUCHI (Asumi Jr. High School)
Translated by Chitose MATSUMOTO
Overview
Students will learn the natural features of Mt. Fuji through studying its topography, geology, plants
and animals.
Grade Level, Subject and Time Frame
4 - 9 grade (Fujikawaguchiko-machi Nature Research Workshop for Students)
A one day field trip (from 9:00 am to 3:30 pm)
KeywordsNature observation, Hiking trail, Ochudo trail, Vegetation, Landform, Geology research
BackgroundThe best advantage of this course (5th to 3rd station of Mt. Fuji) is: (1) Students understand different
elevations have different vegetation. (2) Students recognize different elevations have different soils
types. (3) It's a good opportunity to learn the history and culture around Mt. Fuji: Some historical
traces such as the "Fujikoh" religion. Old hiking trails explain how local people got around Mt. Fuji
before the Subaru highway was developed.
Oniwa, 2400m (7900ft.) high, is located on the northwest side of Mt. Fuji. There are fine lookout
spots there with few larches or small trees such as Nanakamado (Japanese Rowan; Sorbus commixta).
Students can research vegetation of the tree line around that area. The area contains no big trees but
pioneer plants such as alpine plants and lichen. The Surface of the ground has no soil and is covered
with a red and black scoria. Students experience how slippery and difficult it is to walk on the scoria.
A small crater can be seen in Oniwa.
Go 600m (2000ft.) straight down to the northwest, across the Fuji-Subaru Line (7400ft.), and we will
arrive at Okuniwa (7200ft.). Although there is only a 700ft. elevation difference between Oniwa,different tree characteristics can be seen around area. Surface is covered with plants, and moss andfungus. Opened scoria make wide space, students are able to see a wide view of Oniwa to the south
east. Because there are high trees in Okuniwa, students can study many birds, and bugs. There aresmall huts in Okuniwa for tourists. Food and lodging services are available.
Going down to Lake Shoji, the students will study the different aspects of two areas, the vegetation
zone and the alpine zone. The ground is covered with thick soil in the vegetation zone. Both sidesof the hiking trail on the 3rd station are eroded, and it is easy to see a lot of volcanic rock.
Procedure
9:00
Roll-call: Greetings at Fujikawaguchiko-machi Central Community Center
9:50
Oniwa parking and start to walk
10:10
Oniwa
E - 29

Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project11:10

12:00
12:30

14:00

14:45
15:30

2nd Teacher Workshop, 20121) Research about tree line, pioneer plants, lichen, Ontade, Fuji-azami, and pine trees2) Geological research - 1 (adopted method from Mt. Rainier’s curriculum in 2010)- Temperature: check the temperature at 5cm (2 inches) deep from the surface.
- Soil pH: scale pH by the pack-test.
3) Geology
Volcano, Lava, Basalt, Scoria, Volcano ash,Volcanic bomb4) Topography
Geomorphology of Oniwa, Lateral craters
5) Sketch (adopted method from Mt. Rainier’s curriculum in2010)Postcard to your friend “One shot in ONIWA”
Walk to Okuniwa with focusing on vegetation change
Okuniwa1) Learn about different plants between Oniwa and Okuniwa.
Miyamayanagi, Dakekanba, Miyamahan'noki,
Ondate, Miyamahotarubukuro,
Sankoharitake, Tengudake2) Learn about what kind of birds inhabit the surroundingarea.
Shijyukara, Yamagara, etc.
2) Geological research - 2- Temperature: check the temperature at 5cm (2 inches) deep from the surface.
- Soil pH: scale pH by the pack-test.
Lunch
Go down the Shojiguchi trail to 3rd station rotary, and identify how vegetation changed
through the trail.
1) Find unique features of plants at (a) small open area forheavy growth of Dakekanba, (b) moss and tree area,and (c) fallen trees area
Shade-tree, Mizunara, Sirakanba
2) Geological research - 3- Temperature: check the temperature at 5cm(2 inches) deep from the surface.
- Soil pH: scale pH by the pack-test.
3) History
Learn about remnants from the past: Route bus stop existed until the Fuji-Subaru
Line (highway) opened in 1964.
Shojiguchi trail (Old 3rd station rotary to Fuji-SubaruLine.)
1) Geology and topography
Layers of volcanic ashes, Volcanic bomb, Landsurface erosion
3rd station of Fuji-Subaru Line
Closing ceremony: Fujikawaguchiko-machi Central
Community CenterE - 30

Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project

2nd Teacher Workshop, 2012

NoteThe history of the Fujikawaguchiko-machi Nature Research Workshop for Students:
This workshop has a long history which has been running for 40 years. Local science teachers
started this workshop in 1972 for elementary students. In 1974, the Kawaguchiko town board ofeducation supplanted this workshop for grades 4-9. Because local science teachers are in chargeof planning and management, most of the studies are related to the Mt. Fuji area. Every year, 30
children participate in 10 workshops including the opening ceremony in May and the closing
ceremony in February. Some graduates have gone on to become Science teachers.
The content has been mostly unchanged since 2010, except for "Geology Research by the pack-test"and "Post card sketch", ideas from the Mt. Rainier curriculum. The new workshop including theseactivities will be held on Aug. 4th, 2012.
Materials and SettingWorksheets, Pencils, Colored pencils, Postcard, Pure water, Pack-test, Trowel, Thermometer
References / Resources
Suwa, A. ed. 1992. Mount Fuji - All About Its Nature. Tokyo: Dobun-shoin. (written in Japanese)
Sugino, T. ed. 1994. Nature Picture Book of Mt. Fuji. Shizuoka: Shizuoka-shimbun (written inJapanese)E - 31

Mount Rainier – Mount Fuji Sister Mountain Curriculum Project

2nd Teacher Workshop, 2012

Appendix

Vegetation Zone of Mt. Fuji
Upper Alpine
11600
Alpine9800
Upper Subalpine
7500
Lower Subalpine
5600
Mountain Zone
2000
Lowlands––––––

Altitude along Fuji-Subaru Line
Point
AltitudeStart2811 ft.
Tainai
3444 ft.
Toll Gate
3566 ft.
Kenmarubi Parking 4245 ft.
1st Station
4609 ft.
2nd Station
5236 ft.
Jukaidai Parking
5298 ft.
3rd Station
5859 ft.
Oosawa Parking
6663 ft.
4th Station
6709 ft.
Okuniwa Parking
7306 ft.
Goal (5th Station)
7562 ft.

12388 ft.
11600 ft.
9800 ft.
7500 ft.
5600 ft.
2000 ft.

Address
Fujikawaguchiko
Fujikawaguchiko
Fujikawaguchiko
FujiyoshidaFujiyoshida
Narusawa
Narusawa
NarusawaNarusawa
Narusawa
Narusawa
Narusawa

Distance
0 ft.
17716 ft.
19684 ft.
29527 ft.
36416 ft.
47571 ft.
52492 ft.
60038 ft.
75786 ft.
76442 ft.
88581 ft.
96783 ft.

Notes
Kawaguchiko Station

Bus stop (get on)

Bus stop (get off)

Source: “About Fuji-Subaru Line” http://subaruline.jp/subaru/douro.html

E - 32