NEWS LETTER

助産師教育

公益社団法人

全国助産師教育協議会
Japan Society of Midwifery Education

No.84 2015. 1.25

助産師の役割拡大を見据えた助産師教育の将来ビジョンを！
東京医療保健大学看護学研究科

保助看法改正による看護師の役割拡大
平成 26 年 6 月、「地域における医療及び介護の総合的な確保を推進するための関係法律の整備等に関する法律」が成立した。この中には保助看法第 37 条の改正が含まれており、看護師が指定研修機関において、
当該特定行為の研修を受ければ特定の行為を包括的支持に基づいて行えることとなった。これらの特定行為
は経口・経鼻気管挿管の実施等 41 項目あり、平成 27
年 10 月 1 日から施行される。厚労省は 2025 年までに研修終了者を 10 万人超を目指すと発言したとも報道されている。
助産師の役割拡大はどうなっているのか
一方、助産師に関しては、「チーム医療の推進に関する検討会」の報告書（平成 22 年 3 月）を受けた特定看護師（仮称）の制度化が急速に検討された折、日本看護系学会協議会が特定看護師（仮称）の実施する医行為について各学会の見解を取りまとめ提言しようとした際、日本助産学会が “ 助産師が行う特定の医行為 ” を提言している。その中には、超音波検査、膣ス
メア検査、裂傷縫合、GBS 陽性の場合の抗生剤静脈注射等が挙げられている。
しかし、その後看護師の特定行為とは別途に検討すべきという意見等もあったようで、助産学会が挙げた
上記の項目はそれ以降、厚生労働省等での検討に挙がっていない。
裂傷縫合については平成 22 年度から厚生労働省科研費による「チーム医療の推進における看護師等の役
割拡大・専門性向上に関する研究」の中に「会陰裂傷
縫合ワーキンググループ」が組織され、医師と助産師によって研究が行われた。その結果、助産師が研修を受け、医師との緊密な連携がとられる状況下では、裂傷Ⅱ度までで母子が安定していれば「助産師が会陰裂
傷を縫合できるものと思われた」と報告されている。
しかし、実際には、産婦人科医師団体から、助産師の縫合研修に強い反対が示されたようで、今日まで研究の成果は発展を見ていない。

扉 …………………………………………………
教育・活動報告 …………………………………
ニュース …………………………………………
全助協からのお知らせ …………………………

高度実践助産コース

大

石

時

子

明治から変わらない助産師の業務に当然付随する行為の解釈
助産師のチーム医療の中で果たす役割を考える時、保助看法 37 条と 38 条に規定されている、助産師の業務に当然付随する行為と臨時応急の手当は非常に重要な規定である。
「助産師の業務に当然に付随する行為」は「へその緒を切り、浣腸を施し、その他」とされるものであるが、臍帯切断と浣腸は、明治 32 年の産婆規則以来、全く変わっていない。昭和 26 年に「血圧計の使用」
「児心
音の聴取」
「骨盤計の使用」について、厚生省がこれらを認めたのが唯一の変化である。
「助産師の業務に当然に付随する行為」が何であるのかは、時代によって当然違うはずである。今日では、
超音波は産科医療に欠かすことができなくなっており、「助産師の業務に当然に付随する」ようにも思われるが、法的整備が必要である。
助産師教育の将来ビジョンに役割拡大を
助産師の卒業時の到達目標は、助産師の役割、つまり業務範囲と密接に関連していることは言うまでもない。現在、会陰裂傷縫合は「演習でできる」が卒業時目標であり、超音波に関する目標は特定されていない。
救急処置としては「正常範囲を超える出血への処置」
が最新の改正で「知識としてわかる」から「演習でできる」にアップされた。
ICM の必須能力では、助産師は超音波、縫合はもちろん、ショックの特定と管理、胎盤用手剥離等の救急処置、そのほかに膣スメアも必須能力の 1 つである。
ICM は助産師を、ICM の定めた必須能力を持つ者と定義している。しかし日本の助産では必須能力又は卒業時の到達目標となっていない能力が多々含まれている。
日本で始まっている看護師の役割拡大の動きの中で、助産師は今後どのような役割を果たしていくべきなのか―卒業時の到達目標を考える時、今後の日本の将来像を見据えつつ、助産師の役割拡大をもう一度真剣に考える時に来ている。約 150 年間、ほとんど変わっていない「助産師の業務に当然に付随する行為」を日本の将来の母子保健システムのために今こそ発展させるべきである。
トピック ………………………………………… 10
わかばの部屋 …………………………………… 12
理事会報告 ……………………………………… 13

1
2
3
5

―1―

●●●●●
教育・活動報告

九州・沖縄地区研修会報告
日本赤十字九州国際看護大学

准教授

石

日

時：平成 26 年 8 月 2 日（土）3．助産師教育コロキアム

場

所：日本赤十字九州国際看護大学

テーマ：将来の助産師教育を考える山

さゆり‑ あるべき卒業時の到達像と教育 ‑

出席者：49 名（会員）
担当校：日本赤十字九州国際看護大学

基調講演：佐藤香代氏（全国助産師教育協議会理事）

司会・議長：石山さゆりの後、4 名の話題提供者（助産師長

木原由美子氏、内容

産科医

大石和代氏、母

遠城幸子氏、助産師教員

親の立場浅尾香氏）から助産師教育の現状・課題

協議・提案と出産経験者からの助産師への期待が述べられ、そ＜協議事項＞の後グループ討議を行った。助産師が対象とする

1

人々の多様化・複雑化、ICM グローバルスタンダー①平成 27 年度全国助産師教育協議会総会
開催日：平成 27 年 6 月 5 − 6 日

ドを踏まえた教育年限や助産師の能力などから、こ場

れからの助産師教育のあるべき姿を考えることは喫

所：福岡大学緊の課題である。コロキアムには会員のみでなく、②平成 28 年度第 41 回全国助産師教育協議会全
国研修会

大学院生、臨床指導者など 61 名の参加があり、活担当：九州・沖縄地区

発な討論が行われた。異なる立場の者が一同に介す

場

所：宮崎県予定

る貴重な機会であり、忌憚のない意見が多く出され有意義なものとなった。これらのことは助産師のみ③平成 27 年度全国助産師教育協議会理事候補

でなくこれからも継続討議し、社会に発信すべき課の推薦題であると再認識した。

＜提案事項＞

今回は地区研修会と教育コロキアムを同日に開催

会員校から事前に提出された以下の 3 提案についし、教員のみでなく多くの参加者と今後の助産師教て、各校の現状や意見交換を行った。
①助産師教育の教育期間延長について育を考えることができ、内容の濃い充実した研修会②ハイリスク実習の組み立てについてとなった。

③メディアリテラシー、個人情報保護について
2．特別講演テーマ：「助産師の役割と社会の多様性」
講師：日本赤十字九州国際看護大学
エレーラ・ルルデス准教授
文化的多様性を理解することは非常に困難であるが、それとヘルスケアは密接に関係している。特に妊娠・出産に関する文化は多様であり、在日外国人
女性の医療ニーズも多岐にわたる。講師は実際に医療通訳をコーディネートしており、またペルー共和国でダイレクトエントリーの助産教育を受けた立場からその現状と必要性について講演していただいた。

―2―

●●●●●
ニュース

脳障害の児を減らすために−産科医療補償制度 再発防止に関する報告書−より
榊原記念病院産婦人科

2014 年 4 月に産科医療補償制度

桂

木

真

司

３）臨床的絨毛膜羊膜炎が疑われる場合の胎児心再発防止に関する報告書〜産科医療の質の向上に向けて〜が発行さ

拍数陣痛図の評価についてれました。その中で助産師業務とも関連のある部分

臨床的絨毛膜羊膜炎が疑われる場合は、母体に関して 4 項目があります。日々の臨床において大のバイタルサイン・血液検査等の所見を確認

変重要な事が書いてありますのでこの機会に一読しするとともに、分娩監視装置による連続的モておきましょう。

ニタリングや頻回の胎児心拍数聴取により慎重に胎児の状態を評価する。また、以下のよ
うな場合は特に慎重に評価し、その後に異常Ⅰ．子宮破裂について所見が出現したときに迅速に対応できるよう

１）子宮破裂の危険因子の管理について

急速遂娩の準備や小児科医への連絡などを検帝王切開術の既往、子宮手術の既往、子宮奇討する。

形、子宮筋腫合併等の子宮破裂の危険因子がある妊産婦については、連続的モニタリング①

胎児頻脈（160 拍 / 分以上）がみられる場合による母児の評価、訴えの丁寧な聴取、およ②

反復する一過性徐脈が持続する場合

び超音波断層法の所見を参考にするなど、特③

一過性頻脈がない状態が持続する場合④

基線細変動の減少が持続する場合に慎重に管理する。
２）帝王切開術の既往がある妊産婦の管理につい

４）臨床的絨毛膜羊膜炎が疑われた場合の胎盤病て理組織学検査の実施について

帝王切開術既往妊産婦については、前回帝王母体発熱が認められるなど臨床的絨毛膜羊膜切開術の術式等の情報を十分に把握するとと炎が疑われる所見があった場合や新生児仮死

もに、妊産婦への指導を含めて分娩徴候の管など異常分娩の場合は、その原因究明の一助理を行い、また分娩方針および予定帝王切開として胎盤病理組織学検査を実施する。また、術とする場合の時期を早めに決定する。

その際は正確な結果が得られるよう、分娩時の詳細な情報についても併せて提供する。

II ．子宮内感染について
１）前期破水や母体発熱がみられる場合の対応に

III．クリステレル胎児圧出法についてついて

１）安全なクリステレル胎児圧出法の実施につい

前期破水や母体発熱がみられる場合は、子宮て内感染を考慮し、血液検査を実施するとともクリステレル胎児圧出法の実施にあたってに、胎児の well-being に注意する。

は、胎盤循環の悪化、子宮破裂、母体内臓損

２）臨床的絨毛膜羊膜炎の診断基準に該当する場

傷等の有害事象が起こる可能性があることを合の対応について認識し、以下に留意する。

臨床的絨毛膜羊膜炎の診断基準に該当する場①

適応・要約を十分に検討の上、数回の施行

合は、定期的な検査の継続によりデータの推で娩出に至ると考えられるときにのみ実施

移に十分に注意し、連続的モニタリングによする。特に、胎児先進部が高い位置におけり慎重に管理するとともに、状態の悪化がみる実施は、児娩出までに時間を要することられたときには速やかに早期の分娩を目指により児の状態を悪化させる可能性がある

す。

ことを認識し、より慎重に検討する。
②

陣痛発作に合わせた骨盤誘導線に沿って娩
出力を補完するよう実施する。また、術者の全体重をかけるなど過度な圧力がかから

―3―

ニュース
●●●●●

療機関へ紹介や搬送をする必要があるかを迅ないように実施する。

速に判断することができるよう、あらかじめ

２）クリステレル胎児圧出法の実施中の母児の評

搬送の判断基準を明確にしておく。

価と分娩方法の見直しについて
実施中は可能な限り分娩監視装置装着による

２）速やかに搬送するための体制づくりについて

連続的モニタリングを行い、陣痛の状態や胎異常等の発見や診断から児娩出までの時間を児の健常性など母児の状態を常に評価し、1できるだけ短くするよう、緊急時連絡経路の〜 2 回試みても娩出されない場合は、経腟的

確認やシミュレーション、および周辺の分娩に分娩が可能か否かを判断し、適宜分娩方法

機関との情報交換や提携など、日頃から速やを見直すなど、漠然と実施しない。

かに搬送するための体制づくりに取り組む。
３）円滑に治療を開始するための搬送元と受け入

３）双胎の第 1 子へのクリステレル胎児圧出法の実施についてれ分娩機関の情報連携について

双胎の経腟分娩における第 1 子へのクリステ

搬送受け入れ分娩機関到着後に円滑に治療がレル胎児圧出法の実施は、胎盤循環不全によ開始できるよう、搬送元分娩機関は重症度やり第 2 子の状態が悪化する可能性があること

緊急度などについて搬送受け入れ分娩機関にから、慎重に検討する。

十分な情報提供を行う。また、搬送受け入れ
分娩機関は積極的な情報把握を行うなど、互４）クリステレル胎児圧出法の実施に関する記録

いの連携を図る。

について

４）円滑に治療を開始するための搬送受け入れ決

クリステレル胎児圧出法を実施した場合は、急速遂娩等と同様に、適応、実施時の子宮口定後の事前準備について開大度や胎児先進部の下降度等の要約、開始

搬送受け入れ分娩機関は児娩出までの時間を

時刻や終了時刻、実施回数、実施時の胎児心できるだけ短くするために、搬送受け入れ決

拍数や陣痛の状態などの経過について診療録

定後は各部門への事前連絡、検査・手術等の等に丁寧に記載する。

事前準備を行い、到着後に円滑に治療を開始することができるようにする。

IV. 搬送体制について
参考文献

１）機能と役割に応じた紹介や搬送の判断基準の明確化について（1） 第 4 回産科医療補償制度再発防止に関する報

各地域における自施設の機能と役割を踏まえ

告書〜産科医療の質の向上に向けて〜公益財て、ハイリスク妊娠や異常分娩を診断した場

団法人日本医療機能評価機構産科医療補償制

合、自施設での対応が可能であるか、高次医度再発防止委員会―4―全助協からのお知らせ

第 40 回

全国助産師教育協議会

研修会
近畿地区当番校

今年度の全国研修会はテーマを「学生の学習力、教員の教育力アップを目指して」とし、近畿地区で

日程：平成 27 年 2 月 28 日（土）

開催致します。

〜 3 月 1 日（日）今回の研修は、日々の学生教育に役立ち、かつさ

会場：愛仁会看護助産専門学校

まざまな体験をしながら学べるものをという趣旨
で、多くの講師の方々をお招き致します。学生の学

大阪府高槻市古曽部町 1-3-33

ぶ力をどう引き出すか、教員や指導者の教える力を
どう身につけるかを皆様とともに学び、議論を深めたいと思っております。両日ともワークショップをプログラム：

設けておりますが、それぞれ 3 つのセッションから〔2 月 28 日〕10:30 〜 17:30

興味深いものをお選び頂くようにしています。

＊ご挨拶・講演会場となる高槻市は大阪と京都のどちらからでも文部科学省、厚生労働省

15 分程度の立地にあります。大阪駅前のグランフロ＊ワークショップ「学生の学ぶ力を育てる」

ント、天王寺のあべのハルカス、今話題の USJ など①アクティブラーニングを促す教育技法

楽しみも沢山ございます。

②学生の学ぶ力を伸ばすコーチング

ぜひこの機会に活気あふれる大阪の地に足をお運③学生の学ぶ力を育てる行動特性分析とコミュ

びいただきたく、大勢の皆様のご参加をお待ち申し

ニケーションスキル上げます。
研修会実行委員長

＊教育講演

倉本孝子

「魅力的な教員力の獲得を目指して」
京都大学大学院教授〔参加申し込み〕＊シンポジウム

所定の申込用紙を当協議会の HP よりダウンロー「助産師教育の将来ビジョン」

ドし、以下へお申込み下さい。

〔3 月 1 日〕9:15 〜 15:30◇申込み先 （株）ツアープランナーオブジャパン
担当：黒川＊教育講演「OSCE と臨床推論」

E-mail：kurokawa@tabi-tpj.com☎ 03-3835-4111

Fax

大阪南医療センター看護師長

03-3835-4285「主体的な成長を意図した社会人基礎力の育て方」

非会員 10,000 円

岐阜大学名誉教授

別途資料代 1,000 円◇昼食：弁当代 1 食箕浦とき子＊ワークショップ「教員の教育力を高める」

1,080 円

①事例検討の進め方の工夫◇定員はございませんが、ワークショップについて②学生とのアサーティブなつきあい方

は会場収容人数の関係上、先着順となります。ご③ネゴシエーション能力を高める

希望にそえない場合もありますことをご了承くだ＊参加者には「助産実践能力習熟段階（クリニカ

さい。

ルラダー）
」レベルⅢ認証申請の研修（教育）修了証を交付します。

〔研修会の問い合わせ先〕
愛仁会看護助産専門学校

伊藤美栄

＊教育講演

◇申込み締切り：平成 27 年 2 月 10 日（火）◇会費：会員 7,000 円

我部山キヨ子

倉本孝子☎ 072-681-6031
E-mail:takako-kuramoto@ajknms.jp―5―全助協からのお知らせ

平成 27 年度

定時社員総会のおしらせ
庶務・総務担当理事

村

上

明

美

いつも全国助産師教育協議会の公益事業活動にご総会でしたが、平成 27 年度は従来の形に戻し、会

理解、ご協力をいただき心より感謝申しあげます。

員の皆様とじっくり意見交換ができる時間を確保す

本年度は、定時社員総会にて島田啓子会長より提案る予定です。

のあった「助産師教育の将来ビジョン」について、

以下の予定で開催されますので、会員の皆様にお

将来構想委員会が中心となり、各地区の活動としてかれましては万障繰り合わせてご参加いただきます

コロキアムを開催し、さまざまな立場からご検討いようお願い申し上げます。
なお、既に皆様にはお知らせしておりますが、本

ただきまして誠にありがとうございました。
さて、本年度 6 月の神奈川県での定時社員総会で年度は役員（理事のみ）改選の年に当たります。現在、は、創立 50 周年記念式典・祝賀会を併せて挙行い

選挙管理委員会を立ち上げ、鋭意準備を進めておりたしました。月日の過ぎるのは早いもので、次年度ます。
役員は、定款第 15 条 1 項において「社員総会にの定時社員総会について皆様にお知らせする時期とおいて選任される」ことになっておりますので、そなりました。
平成 27 年度の定時社員総会は福岡県での開催との点をご理解いただき、ぜひとも定時社員総会にごなります。本年度は創立 50 周年記念事業と重なっ参加くださいますよう、重ねてお願い申し上げます。

たため、例年とは異なるスケジュールでの定時社員

日時：平成 27 年 6 月 5 日（金）・6 日（土）場

所：福岡大学〒 814-0180 福岡市城南区七隈八丁目 19-1）

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―6―

全助協からのお知らせ

助産師教員のキャリアラダーの創設
京都大学大学院医学研究科，全国助産師教育協議会理事

我部山

キヨ子

昨今，看護系教育機関の増加に伴い，教員不足や

2）デルファイ法を用いた質問紙調査−（1）【第教員の質が論議され，卒業時の学生の到達度でも教1 回目】調査期間：2013 年 2 〜 3 月，対象：助産師

育機関によって大きな差が生じています。組織強化

教育機関代表者（全助協の平成 24 年度正会員 131 校）

委員会では，助産師教育の質を担保するために，助2 名，計 262 名，調査方法：郵送による無記名質問

産師教員の経験年数に合わせた標準的能力を精査

紙調査，調査内容：①対象者背景，②助産師教育にし，助産師教員が自律して成長していくためのキャ

必要な能力項目（教育能力，臨床能力，研究能力，

リアラダーを作成しました。

管理能力，人間性の 5 領域を因子分析により項目を

1．作成の経緯

再構築して使用），（2）【第 2 回目】調査期間：2013

以下の 3 回の調査結果・分析を重ねて作成しました。

年 4 〜 5 月，対象：第 1 回目調査で 2 回目の調査に

1）基礎調査−調査期間：2011 年 10 月，対象：全同意が得られた機関代表者，調査方法：郵送による

国助産師教育協議会（以下，全助協とする）の正会

無記名質問紙調査，調査内容：質問紙の構成は第 1

員 126 校の助産師教員 604 名，調査方法：郵送によ回目に準じ，助産師教育に必要な能力項目は前回のる無記名調査，調査内容：①対象者背景，②助産師

調査で得られた中央値（50％タイル）と第三四分位

教育に必要な能力項目（教育能力，臨床能力，研究数（75％タイル）を記載。

能力，管理能力，人間性の 5 領域），③項目内容に

2．キャリアラダーの概念図（図 1）
概念図は教員の活用しやすさを考慮して，4 能力関する意見など。

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注）大学系教育機関及び専門学校の両教員に対応するように，組織強化委員会が平成 24 〜 25 年に行った基礎調査と２回のデルファイ調査に基づいて作成。
レベルⅠ〜Ⅴの数値は教員経験年数を示し、教員の 50％がこの経験年数で右に記載する内容に到達することを示す。
（組織強化委員会作成，2014.10.19）―7―全助協からのお知らせ（教育能力・臨床能力・研究能力・管理能力）を教に到達するように務め，11 年目以降では管理全般を員の職位別（専門学校および大学・短大系教育機関

担う能力，21 年目以降では組織改革の能力を備えるの双方）・教員経験年数別に簡略化して表しました。

ように努力をすることが重要です。なお，人間性のなお，調査項目に基づく，4 能力の詳細な内容は全項目は新人教員で 75％タイル以上を占め，教員と2014 年度全助協総会で報告済みです。

して備える基本的能力とみなされることから、ラ3．各能力の内容と到達年数の大枠

ダー表からは除外しています。

臨床能力では，周産期の臨床能力は新人教員（1所属教育機関や教員個々の条件など様々な要因に〜 3 年），ライフサイクル各期の助産実践能力は 4より，各能力の到達度は異なってきます。日常の多〜 5 年目で標準レベル（50％の教員が到達している

忙な業務の中で自己研鑽を継続的に行うことは極めレベル）に到達していることが望まれます。一方，て難しいことですが，教員の責務でもあります。こ

教員は臨床の第 1 線から遠ざかるため，最先端の臨のキャリアラダーは，数年毎に見直しを行う予定で

床能力習得や維持にはかなりの困難が伴うことかす。より実態に合わせて修正・改善を図るために，ら，6 年目以降の教員は助産実践能力の維持・向上

諸先生方が自己研鑽の目安として活用され，活用後に努力することが必要です。中核となる教育能力は，の建設的なご意見を期待しております。

おおよそ 5 年目までに備えることが望ましく，カリ

教員のキャリアラダーの作成に関わった組織強化委員会

キュラム全体を設計・評価する能力は 11 年目以降

メンバーに獲得していく能力となります。研究能力について，担当理事：我部山キヨ子（京都大学）

研究計画を立案し，実施するという研究遂行能力は

委員長：眞鍋えみ子（同志社女子大学）
委員：柳吉桂子（京都大学），谷口初美（九州大学），高

5 年目までに，6 年目以降は研究指導能力や研究環

田昌代（神戸市立看護大学），倉本孝子（愛仁会看護助

境整備能力を備える必要があります。管理能力では，

産専門学校）千葉陽子（滋賀医科大学），和泉美枝（京一般的な管理を行う能力は 6 年目以降に標準レベル

都府立医科大学），脇田満里子（奈良県立医科大学）

お知らせ
全国助産師学生交流会 in Tokyo 〜つながろう！全国の仲間たちと〜
◆
◆

日
会

時：2015 年 3 月 27 日（金）16:30 〜 18:00
場：きゅりあん 1 階小ホール（東京都品川区東大井 5-18-1 JR 大井町駅から徒歩 1 分）
◆ 参加費：無料
◆ 内 容
1．講演会
分娩に役立つ ” つぼ療法 ” 辻内敬子（せりえ鍼灸室）
2．学生交流会
全国の仲間と交流する絶好の機会です！学びや夢を語りあいましょう。
◆ 申し込み方法 ◆件名を「講演会＆交流会」とし、本文に氏名・学校名を記載のうえ、下記アドレ
スまでお申し込みください。
kataokakaken@slcn.ac.jp（聖路加国際大学 : 片岡）申し込み締切：2015 年 2 月末日―8―全助協からのお知らせ

平成 27-28 年度期役員選挙に関するお知らせ
選挙管理委員会

谷口千絵・潮田千寿子・吉田安子・萩原直美・上田邦枝

書類、立候補受付期間等に関しましては公示内容に

全国助産師教育協議会が公益社団法人として活動てご確認ください。

を開始して、2 期が経過しようとしています。本年会員の皆様におかれましては、公正な選挙が行わ

度は平成 27-28 年度期の役員（理事）選挙の年になれますようご協力お願いいたします。

ります。
選挙公示は、平成 27 年 2 月 10 日（火）に本会ホームページ上および電子メールにて通知いたします。

選挙管理委員会の構成メンバーは以下の 5 名です。

正会員の皆様におかれましては、インターネット環

委員長：谷口千絵（神奈川県立保健福祉大学保健福境の動作確認、電子メールのアドレス登録の確認を祉学部）

お願いいたします。もしも不具合がある場合には、

委員事務局までお申し出ください。所属機関・連絡先の潮田千寿子（東京女子医科大学大学院）

変更がある方につきましても、最新の情報への更新

吉田安子（神奈川県立保健福祉大学保健福祉学部）

をお願いいたします。

萩原直美（日本赤十字社助産師学校）
上田邦枝（昭和大学保健医療学部）

役員の種類と定数、立候補の要件および必要提出

全国助産師教育協議会創立 50 周年記念誌発行に向けて
創立 50 周年記念事業特別委員会

村

上

明

美

公益社団法人全国助産師教育協議会は、昭和 40記念誌の内容は、50 年の歩み（年表）、50 年を振年に全国助産婦学校長会議として設立し、本年で創り返っての座談会、お世話になった先生方からの随立 50 周年を迎えました。現在、創立 50 周年の大き

想、6 月 20 日に挙行された創立 50 周年記念式典・な節目に記念誌発行に向けて、編纂作業を行ってお祝賀会の様子、雑誌に掲載された全国助産師教育協ります。

議会の活動記事や多くの資料などを盛り込み、これまで日本の助産師教育を牽引してきた本協議会の歴記念誌の発行においては、本協議会が発足した当史が凝縮された一冊になることと思います。

時から協議会の活動にご尽力いただいた竹内美恵子
先生（元徳島大学）、平澤美恵子先生（元日本赤十助産師教育の歴史を懐かしく振り返る意味でも、ま字看護大学）、小田切房子先生（元埼玉県立大学短

た、これからの助産師教育のあるべき姿を考察する意期大学部）の 3 名を顧問としてお迎えし、顧問の先味でも、大変役に立つ記念誌となることでしょう。

生方のお力をお借りしながら島田啓子会長、高田昌

皆様方には、来年 6 月の定時社員総会までにはお代・村上明美副会長、熊澤美奈好監事、潮田千寿子

手元にお届けできる予定です。どうぞ期待してお待幹事が中心となって進めております。

ちください。

―9―

トピック

ペリネイタル・ロスのケア―助産師に求められる実践能力―
静岡県立大学太田尚子

命が生まれる現場において、死別はともすると陰を提示して、両親が子どもと一緒に過ごす時間を意に隠れてしまいがちである。しかしながら、助産師

図的につくれるように配慮していくなど、妊娠期かは、生きた命の誕生ばかりでなく、既に亡くなったらの胎児との思い出づくりは、後の両親の心理的状命の誕生や、短い時間しか生きられない命の誕生に態によい影響を及ぼすことがある。例えば、出産のおいても、分娩の介助者であるとともにケア提供者

前に自宅に帰り家族水入らずの時間を過ごしたり、である。従って、全ての助産師は、お産を取り巻く

胎児を連れていきたいところに連れて行くなどし死別や看取りに関する知識・技術を身につけるべきて、両親の希望に沿って胎児との思い出づくりがでであり、助産師学生の時から学習することが望ましきるように支える。また、正常でないお産への恐怖い。お産を取り巻く死別には、流産・死産・新生児や産痛に対する不安については、お産は基本的に普死亡・人工死産（以下、ペリネイタル・ロス）等が通のお産と変わらないことを説明しながら、産痛緩含まれる。今回は、ペリネイタル・ロスに関する助

和、リラックスの方法、出産後のカンガルーケアや産師に求められる実践能力について、死産の場合と抱っこ、授乳などについてバースプランを用いて一新生児死亡が予測されている場合を中心に考えてみ緒に考えておくことで、出産準備や親になる心の準たい。

備ができるであろう。子どもが亡くなったとしても、両親は親になったことを認めてほしいし、親になることを支えてほしいニーズがあることを心に留めて

Ⅰ．ペリネイタル・ロスのケアにおいて助産師に求おきたい。

められる実践能力
1．告知以降の妊娠期：両親や家族の心理的側面を

3．分娩期：分娩進行に伴う産婦と家族のケアを行う

診断し、心理的危機を支援する
胎児死亡の告知や死亡が予測される場合の告知直母親は、産痛や正常でない出産について不安を感後は、両親や家族の心理・社会的側面を診断し、対じているので、分娩中、母親が付き添ってほしい人

象の状況を把握することからケアが始まる。心理的に付き添ってもらえるように配慮する。また、でき危機状態に陥っているかどうか、感情・身体・認知・るだけ同じ助産師がずっと寄り添いタッチングや行動などの側面で、グリーフの症状が認められない

マッサージをするなど、体に接触しながら安心感をかどうか、どのような感情や想いを抱いているか把与えることは重要である。産痛に関しては希望があ握していく。支援としては、寄り添い傾聴しながら、れば、鎮痛処置も選択できるとよいかもしれない。

ひとつひとつの疑問や不安に丁寧に対応していく。

ケアは、常に母親の意向を尊重し、母親が子どもをこの時、母親だけでなく、父親、きょうだい（上の子）、出産するという母親にしかできない役割を母親自身

祖父母も、ケア対象者であることを忘れないようにが成し遂げられるように、支援していく。また、家したい。助産師は、父親や家族を母親の支援者とし族にとっても普通のお産と同じように、新しい家族て捉え、母親を支援するように強要することがあるを迎えることを皆で、分かち合えるように、父親、が、それは決してしてはいけないことである。

きょうだい、祖父母も含めて生れてくる子どもを囲み、抱きしめ、写真を撮ったりできるような環境を

2．告知以降の妊娠期：両親や家族への出産準備・整えていく。

親準備を支援する
4．両親が親になることを支援する

子宮内胎児死亡の場合でも、DIC（播種性血管内死産であっても、新生児死亡が予測されていても、凝固症候群）の徴候がなく母体が健康な状態であれ
ば、分娩誘発をするか、自然の陣痛発来を待つのか、

母親にとってはかけがえのないわが子である。

出産の時期について両親の意向を考慮しながら話し親になる過程を支えるため、両親が子どもと別れ合う。また、出産までの過ごし方についても選択肢

ることを支援する前に、子どもに出会うことを支援― 10 ―

●●●●●
トピックしていく。例えば、亡くなった子どもに会うことや、れがある程度おさまるまでの約 1 年間、空けること

子どもを抱き、着物を着せ、沐浴するなどの親行動が望ましい。このことを理解した上で、ご両親の希を支援して、ご両親が親になっていくことを支えて望に沿って支援していくことが必要である。

いく。また、火葬までのわずかな時間が、思い出づ
Ⅱ．ペリネイタル・ロスを助産師教育の必須学習項

くりのための時間として、大変貴重である。ご両親

目へは亡くなった子どもと一緒に写真を撮ったり、手形や足型をとったりする。子どもと、一緒に過ごした「助産師に求められる実践能力と卒業時の到達目

時間も大切な思い出になるため、火葬は急ぐ必要は

標と到達度」の中では、妊娠期の診断とケアの中に、ない。火葬の時期は、葬儀屋や火葬場の予定によっ「流早産・胎児死亡など心理的危機に直面した妊産て決められるのではなく、ご両親が子どもと一緒に婦と家族のケアを行う」という小項目がある。そしゆっくり時間を過ごした後、ご両親自身が、お別れて、助産師学生の卒業時の到達度は、「Ⅱ：指導のができそうだと思った時にすることが望まれる。後もとでできる」となっている。しかしながら、このに両親にとって宝物となる遺品を残せるよう、看護項目を達成するためには、多様な実践能力を必要と者はご両親に情報を提供しながら、遺品を残す支援

し、またこの項目を評価する場合、どこに評価の視をしていく。

点を置くのか、また何をもって達成できたとするのかが曖昧であるため、実際に評価することは難しいと思われる。また、子どもが生存している早産の場

5．両親や家族の心理的側面を診断し、グリーフケ
アを行う

合と、流産や胎児死亡で子どもと死別した場合を一ご両親のグリーフは、退院後も長期間持続し、特緒に語ることは、心理的危機の程度やアプローチもに最初の 1 年間は、気持ちの揺れが大きくサポート

異なり違和感がある。さらに、ペリネイタル・ロス

が必要な時期である。また、1 年後の命日が近づくと、の場合、妊娠期だけでなく、分娩期、産褥期、次回再び気持ちの揺れが大きくなることが知られていの妊娠、その後も継続的なケアを必要とし、助産師る。出産をした医療施設で継続ケアがむつかしいとは中心的なケアの担い手として、グリーフケアを念きは、地域に繋げていくことを考慮すべきである。

頭に置いた実践能力を身につけることが必要であ

希望があれば、他の体験者と会うこと、語ることがる。これから助産師を目指す助産学生は全員、ペリできるセルフヘルプ・グループやカウンセリングに

ネイタル・ロスの基礎的知識を学ぶ必要があるばか関する情報提供が望まれる。セルフヘルプ・グルー

りでなく、母親やその家族への関わり方やケア内容

プは、悲しみを表出し共感する場であるだけでなく、について、演習レベルで学んでから卒業するべきで子どものことを語り、子どもにしてあげられることあると私は考える。シナリオやケースを用いてよりを知る場、母親になることを支えられる場、他の経

具体的に状況を設定して学ぶことが効果的であろ験から学ぶ場でもある。

う。また、体験者の話を聞く場を設けたり、手記を読んだりして、体験者の想いに触れる時間を持つことは、対象の想いを想像する力を養うことに繫がる

6．次の妊娠に向けた支援を行う
死産や新生児死亡で子どもを亡くした次の妊娠であろう。ペリネイタル・ロスに関する学習をしなは、抑うつや不安が強く、死産後の妊娠の妊娠後期

いまま就職することは、遭遇する頻度や、対象や助に 2 割の女性に PTSD が認められるという報告があ

産師自身へ与える影響から言っても、無謀といわざる。また、亡くなった子どもに対する愛着と、これるを得ない。

から生まれてくる子どもに対する愛着との葛藤の問題もあり、亡くなった子どもとの絆を維持する方が、まとめ

新しい子どもとの関係を築きやすいこと、妊娠を急

深い悲しみを抱えたご両親やご家族へ少しでもよぐことが悲しみの解決に結びつくわけではないこと

いケアを提供できるようになるためにも、たとえ子など、リスクとベネフィットを説明し、両親自身がどもが亡くなっても、母親や家族にとって少しでも意思決定できるように支援する。

意味のある体験となるよう、全員の助産師学生が、次の妊娠は、不妊治療や母親の年齢など様々な事

ペリネイタル・ロスの基本的な知識を身につけてか情を考慮しながらも、母親の心理的な回復や新たなら卒業するようになることを心から願っている。

子どもとの関係性のためには、命日が過ぎ、心の揺― 11 ―

わかばの部屋●●●●●「助産師教育奮闘記」
天使大学大学院助産研究科

私が、天使大学大学院（札幌）に進学を決めたきっ
かけは、看護管理者の業務の一つである新人助産師
教育に行き詰った経験からでした。臨床には、様々な助産師教育課程を修了した新人が就職してきます。経験値が異なる新人にどのように教育していく
かが、常に課題でした。日本看護協会で示された新人助産師教育ガイドラインに沿って、部署オリジナ
ルの教育内容の精選をしたりと、ある程度工夫はできていたように思います。しかし、今日の新人は、助産師としての独り立ちがなかなかできないまま 1〜 2 年が経過してしまう状況でした。分娩件数の減少も一つの要因ですが、これまでの新人教育体制では、現代の助産を担う人材育成につながらないということに気づきました。
そこで、天使大学大学院助産研究科 “ 助産教育分
野 ” に入学し、再度助産師教育に関する学習を深めていきたいと考えました。助産の初学者である助産基礎分野の院生と身近に接するとともに、成人学習、
自己効力感、省察などの教授学習法を学ぶことができました。また、臨床助産教育実習においては臨床における指導者の役割が 4 つあると学ぶことができました。1 つ目は教育（指導）、2 つ目は監督、3 つ目はロールモデル、4 つ目は評価です。さらに、以前に自分たちが受けてきた臨床指導のようにではな
く、臨床で学生を指導する際には “ 助産師が対象者に対して接するように、学生に対しても接すること― 12 ―

講師

佐々木

恭

子

が望ましい ” ということも、新たに学ぶことができました。
1 年半の院生生活を終えると同時に、10 月から天使大学大学院助産研究科で教員としての生活がス
タートしました。11 月 10 日からは、基礎分野 1 年
生の後期科目で 12 週間にわたるマタニティサイク
ル助産ケア統合実習Ⅰを担当、苫小牧の病院で、院
生 4 人とともに実習に臨んでいます。実習前は、果たして自分に実習指導が務まるのか、院生が実習目
標を達成できるようサポートすることができるのか、といった不安を感じ、緊張していました。実習が始まって約 3 週間が経過し、それぞれ前期の基礎実習（9 週間）での分娩介助 3 例に加えて、4 例目を経験し、2 例ずつの継続事例も決定しました。夜間待機も始まり、いつコールされてもいい状況です。
実習指導を行う上で、最も大切にしているのは、“ 妊産褥婦さんのニードに沿った支援 ” を院生とともに行うことです。なぜなら、学生は妊産褥婦さんの協力があってこそ、助産ケア能力の獲得ができるからです。また、教育分野で学んだ、臨床助産教育
における重要な役割を十分果たせるよう、日々奮闘
しています。院生それぞれ個性も違い、価値観も違います。そうした院生のモチベーションを維持できるように、さらに長所を伸ばせるように、そして助産の知識・技術・態度の獲得ができるように支援していきたいと考えています。

理事会報告公益社団法人全国助産師教育協議会
平成 26 年度

③近畿地区研修会
平成 26 年 8 月 2 日に開催される将来構想委
員会・近畿地区研修会の説明

第 1 回理事会議事録

日時：平成 26 年 6 月 19 日（木）15：00 〜 17：50
場所：「相生」関内・馬車道
出席理事：島田啓子、井村真澄、我部山キヨ子、北川眞理子、倉本孝子、佐藤香代、高田昌代、
高橋順子、村上明美
欠席理事：大石時子
出席監事：熊澤美奈好、村上睦子
出席幹事：渡邊典子
欠席幹事：潮田千寿子
書記：吉田安子
理事総数：10 名 出席理事：9 名
監事総数： 2 名 出席監事：2 名

Ⅲ

審議事項
１）総会運営
２）平成 25 年度決算報告
３）センターの運営と支出
４）組織強化小委員会の委員の追加
５）センターの研修会場
６）個人会員の入会の承認
７）個人会員からの理事会への検討事項①全助協の事務所と研修会会場を早めに検討しておく必要性について要望があった。
②助産師教員の資格認定の発行に関して検討希望があった。
８）総会講演資料
９）広報委員会①平成 26 年度発行予定のニュースレター案
10）全国研修会開催日数① 1 日のみの開催が認められるか。
⇒可能であるなら 2 日間のほうが、充実したものとなり、参加者も確保できるので望ましい。
総会の地区別打ち合わせで再検討する。

議事次第
Ⅰ 会長挨拶
総会および 50 周年記念式典・祝賀会が順調に進むよう、皆様のご協力をお願いしたい。
Ⅱ

報告事項
１）庶務・総務①平成 25 年度第 7 回理事会議事録の承認
２）組織強化小委員会①助産師教員の就業環境に係る調査②会員校拡大策として使用するリーフレット完成３）教育検討委員会①平成 26 年度第 1 回教育検討委員会報告②「ミニマム・リクワイアメンツ」の最新版表
示方法はこれまで「平成○年度」としていたが、今後は「Vol」で統一
４）生涯教育研修委員会①平成 26 年第 1 回生涯教育研修委員会
平成 25 年度に開催した「助産学臨床指導者
および専任教員研修、研修会実施報告書」は冊子にして全国に配布予定②平成 26 年度当会センター事業の研修協力依頼文書③平成 25 年度の収入支出決算書および平成 26
年度の収入支出予算書
５）広報委員会① HP 業者契約をオフィスミナルに依頼
６）将来構想委員会①助産師教育ファーストステージ研修、開講式
研修生 12 名、科目履修生 6 名在籍②平成 25 年度第 8 回助産師教育研修研究セン
ター運営委員会
今後教育環境をより一層整える必要があるた
め、場所を模索中

Ⅳその他
１）母体保護法施行規則の一部を改正する省令案
２）助産師教員に対する認定（提案）全助協として、助産師教員が実践能力認定を受けることに対する意見を取りまとめたい。
⇒多くの意見が出され、継続して審議することとなった。
平成 26 年度

第 2 回理事会議事録

日時：平成 26 年 7 月 27 日（日）11：00 〜 16：20
場所：本会事務所
出席理事：島田啓子、井村真澄、大石時子、我部山
キヨ子、北川眞理子、倉本孝子、佐藤香代、
高田昌代、高橋順子、村上明美
出席監事：熊澤美奈好、村上睦子
出席幹事：渡邊典子、潮田千寿子
書記：潮田千寿子
理事総数：10 名 出席理事：10 名
監事総数： 2 名 出席監事： 2 名
議事次第
Ⅰ会長挨拶
総会、50 周年記念式典・祝賀会では協力いただいた理事の皆様に感謝したい。またこれから一歩進め― 13 ―

理事会報告ていくことになる。
Ⅱ報告事項
１）庶務・総務①平成 26 年度第 1 回理事会議事録の承認②第 5 回定時社員総会議事録の承認
２）50 周年記念事業特別委員会① 50 周年記念式典・祝賀会
参加者 131 名②記念誌の進捗状況
３）会計①平成 25 年度収支
②平成 26 年度総会収支計算書
４）組織強化委員会①助産師教員の就業環境に係る調査
５）教育検討委員会①「助産教育終了時の到達度レベル自己評価に関する実態調査」
６）広報委員会①ホームページ委託の業者変更。情報発信がほぼオンタイムになった。
②会員専用パスワードの変更
７）将来構想小委員会①全国の地区でコロキアムを行う。
②配布資料は共通のものを使用
８）5 日間研修①受講生 26 名。東京、関西の研修生が多く、近隣の実習施設を希望している。
②補助金の申請
Ⅲ審議事項
１）第 40 回全国研修会①進捗状況、検討事項
２）庶務・総務①平成 26 年度要望書②平成 27-28 年度役員改選 選挙管理委員会構成員３）組織強化委員会：助産師教員のキャリアラダー①前回の意見を参考に、教員の定義なども改め修正
４）平成 26 年度資格・専門能力委員会委員
５）教育検討委員会構成メンバー①教育検討委員会を一つにまとめたので名称について意見をいただきたい。
＜決定事項＞
・「教育推進班」とし、班代表とする。
・担当理事は、2 名の理事名を記載する。
６）教育検討委員会規程７）講師謝金支払基準変更①宿泊費の変更
８）社会貢献委員会の活動内容の変更に伴う、委員の構成①地域連携小委員会から社会貢献委員会になり予算や委員の検討
委員会は一つになったが、担当者を分担して別々に活動してもよい。予算の分担は委員会で決める。
９）コロキアム基調講演①内容を統一する目的で資料を作成
Ⅳその他
１）ホームページに掲載する内容
２）助産実践能力推進協議会
３）外国からの最新情報
４）将来の助産業務に関し、助産に当然付随する行為をどのように考えるか
５）地区長総括の選出
６）平成 26 年度今後の理事会の日程
７）総会時の資料の取り扱い
８）国家試験問題プール問題
平成 26 年度

第 3 回理事会議事録

日時：平成 26 年 9 月 15 日（月祝）11：00 〜 16：30
場所：本会事務所
出席理事：島田啓子、大石時子、我部山キヨ子、倉本孝子、佐藤香代、高田昌代、高橋順子、
村上明美
欠席理事：井村真澄、北川眞理子、
出席監事：熊澤美奈好、村上睦子
出席幹事：渡邊典子、潮田千寿子
書記：潮田千寿子
理事総数：10 名 出席理事：8 名
監事総数： 2 名 出席監事：2 名
議事次第
Ⅰ会長挨拶
報告等要点をとらえ、審議を順調にすすめていた
だきたい。
Ⅱ報告事項
１）庶務・総務①平成 26 年度第 2 回理事会議事録の承認②自民党看護問題小委員会「平成 27 年度予算編成に向けた要望書」③ 50 周年記念事業特別委員会
２）組織強化委員会①助産師教員のキャリアラダーの概要
３）教育検討委員会①大学院におけるモデルコアカリキュラム検討中。ワーキンググループを立ち上げる予定
４）全国研修会
５）将来構想委員会①「助産教育修了時の到達レベル自己評価に関する実態調査」
６）助産師教育研修研究センター運営委員会― 14 ―

理事会報告平成 26 年度

①平成 26 年度第 3 回研修センター運営委員会
議事録７）社会貢献委員会
８）国際委員会
９）将来構想委員会①コロキアムについては、理事の皆さまの協力に感謝したい。意見は集計中

第 4 回理事会議事録

日時：平成 26 年 10 月 19 日（日）11：00 〜 16：00
場所：本会事務所
出席理事：島田啓子、井村真澄、大石時子、我部山
キヨ子、北川眞理子、倉本孝子、佐藤香代、
高田昌代、高橋順子、村上明美（早退：井村、遅刻：大石）出席監事：熊澤美奈好、村上睦子
出席幹事：渡邊典子、潮田千寿子
書記：潮田千寿子
理事総数：10 名 出席理事：10 名
監事総数： 2 名 出席監事： 2 名

Ⅲ審議事項
１）平成 26 年度要望書
２）平成 27 年度「助産師教育セカンドステージ
研修」募集要項
３）ニュースレター NO84・85 号企画案
４）ICM アジアパシフィック大会における全助協
ブース①担当は広報委員会と国際委員会。今後両委員会で検討する。
５）本年度の学生交流企画書案
６）生涯教育研修委員会①全国研修会②単発研修
・本年度の単発研修は旧生涯教育研修委員が担当する。
７）助産実践能力推進協議会試験委員推薦
８）Ad Hoc 委員会
９）リーフレット 社会貢献委員会

議事次第
Ⅰ会長挨拶
今理事会はあと半年ほどであり、残りの理事会運営を考えたい。組織強化から教員のラダーを出しているが、理事会としては、正式に将来ビジョンについて意見交換していない。ラダーを出した上で話し合うのか等、方向性を個別的にでも、意見をいただ
きたい。

Ⅳその他
１）助産教育における「助産に当然付随する行為」の演習と実習の内容①これらの内容について、継続的に検討していく委員会等が必要ではないか。
２）委員会名簿の確認① Ad Hoc 委員会は一年限りの独立した委員会であり、次年度は、特別委員会はなくして教育検討に一致させていく。
３）第 11 回 ICM アジア太平洋地域会議・助産学術集会ボランテイア依頼①事務局から会員校に配信
４）事務所移転に関する問題①本日は情報提供のみであるが、今後は継続検討をしていく。
５）ファーストステージ研修を HP に掲示するか
前回の検討事項
６）国会図書館からの資料の提示についての問い
合わせ① HP を保存して、希望があれば提供してくれる。許諾する。
７）いのちの選択・・・会員校にはメールでお知らせする。

― 15 ―

Ⅱ報告事項
１）庶務・総務①平成 26 年度第 3 回理事会議事録の承認②平成 27 年度選挙管理委員会
・2 月 10 日に役員選挙の公示（HP へ掲載、会員校へのメール配信）予定
・地区長会で地区推薦について徹底する。前回の反省を踏まえ、締切 2 日前に、地区長にリマインダーを出す。
２）会計
３）教育検討委員会
４）全国研修会
５）将来構想委員会①コロキアムは順調に進んでいる。
６）助産師教育研修研究センター運営委員会
７）第 37 回助産師団体連絡会
８）社会貢献委員会①災害調査 9 都道府県 助産師教育には被害がなかった。
②リーフレット９）「第 3 回明日の象徴」授賞式
Ⅲ審議事項
１）組織強化委員会
２）平成 26 年度要望書
メールで調整３）会員校募集記事
４）平成 27 年度保健師助産師看護師実習指導者
講習会（特定分野）の運営
５）個人会員入会の承認

理事会報告体に任せる。
５）英国ロンドン助産研修案内①個人的なものであるので、公益社団法人である全助協からは出さない。
②業者の利益になるものは掲載しない。省庁や関連団体等のものについては、掲載する。
③それ以外のものについては、会長・副会長で検討し、必要時、理事会メールで審議し決定する。
６）事務局移転①助産師会からは方向性についての提示はない。
７）その他
将来ビジョンを理事会でどのように検討するか意見交換

６）委員会名簿の確認
Ⅳその他
１）会計
２）「助産師になる」リーフレット①中学生にも配布するが、「高校生のみなさんへ」というタイトルにした助産師のモデル
コースとする。
３）ファーストステージ研修中退者の受講料の取り扱い①次年度からは、一度振り込んだ受講料は返却しないことを明記する。
②次年度の受講権利があることをまず本人に伝え、その権利を行使できるようにする。
４）助産師団体連絡会議の頻度①年一回以上を提案する。日程は、担当する団

編

集

後

記

新春を迎え、お慶び申し上げます。ニュースレター
84 号を無事発刊できました。皆様方には、お忙しい中、快く執筆をお引き受けいただき本当に感謝しております。少しでも最新のニュースやトピックをお知らせすべく、広報委員全員で取り組んでおります。
より有意義な広報めざし、本年も、様々なご意見がいただけましたら、幸甚です。羊年の新春、会員皆様のますますのご発展を祈念いたします。
中西 伸子（奈良県立医科大学）
西川みゆき（京都光華女子大学）
古川 洋子（滋賀県立大学）
岡山 久代（滋賀医科大学）
佐藤 香代（福岡県立大学）― 16 ―●助産師教育ニュースレター

第 84 号2015 年 1 月 25 日

発行人

公益社団法人

全国助産師教育協議会

Japan Society of Midwifery Education（J.S.M.E）

会長

島田

啓子

〒 111-0054
東京都台東区鳥越 2-12-2 日本助産師会館 3 階
電話・FAX ０３−３８６６−３０１７
事務局在室曜日
火・金（10 時〜 17 時）
http://www.1.ocn.ne.jp/~zenjomid
E-mail zenjomid.1965@car.ocn.ne.jp