放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公公表:2024年3月15日

チェック項目事業所名 Woody放課後等デイサービス１
はいどちらともいえない

いいえ

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

改善内容又は改善目標

子どもたちが安全 法令に則ったスペースを確保しています。

1
環

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるに楽しく過ごせる イベント等によっては人数が多くなるの600

配置数が適切にな 適切な配置を行うようにしていますが、送・制を分ける等の配慮 す。
をしています。

境
体様、活動する部屋 で、活動する部屋を分けて対応をしていま

2 職員の配置数は適切である

600

る様、勤務状況に 迎等で職員が少なくなる場合もあるので、応じて考え配置し 送迎ルートや配車の工夫をする等して対応ています。

整していきます。

その日の利用状況 未回答１

備

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているを職員全員が把握 車いすの子どもが２階に行く時階段を使わ320

し、個々に応じた なければならない為必ず職員が付き、危険配慮をしていまが無い様十分注意を払って対応します。

す。
日頃の支援の振り 定期的なミーティングの機会意外にも話し

業務改善を進めるためのPDCAサイクル
4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が返りをし、改善に 合いの場を設け、情報共有を密にしていき

420参画している業

定期的に実施して改善510

握し、業務改善につなげている

務

678

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

9
適切
な支
援

上で、放課後等デイサービス計画を作成

510

132

ジにて公開をしています。

評価は行っていま りますが、今後必要に応じて実施を検討しせん。てまいります。

積極的に研修を受 今後も内部研修の実施・外部研修受講の機

600

ける機会を設けて 会を積極的に設け、職員の資質向上に繋げいます。ていきます。

利用に際し、子どもの状況・課題・600

保護者のニーズ等を把握し、それをもとに計画を作成しています。
アセスメントは行っておりますがツールを子どもの適応行動の状況を把握するため使用しているいます。

第三者による外部 現在は利用者と社内の評価のみとなっておしている

10 に、標準化されたアセスメントツールを業務改善に繋げて結果はホームペーアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析したの場を設けています。

保護者等向け評価表を活用する等によりアン

5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把繋がる様話し合い ます。

32

1

上手く活用できていない為、今後の課題として職員間で協議します。

チェック項目援

はいどちらともいえないいいえ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

子どもたちが楽しのみながら様々な体提供

工夫している点

11

活動プログラムの立案をチームで行っている

600

験が出来るように職員で考え活動プログラムを作っています。

プログラムが固定 今後も様々な活動を通じて、子どもたちが

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫している化しないよう、

600

充実した放課後を過ごせる様、活動内容を様々な活動体験を 工夫していきます。
取り入れて工夫をしています。
平日・休日・⾧期 特に休日・⾧期休暇においては、平日には

13

平日、休日、⾧期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

休暇に応じて活動 取り組む事が難しい外出活動やクッキング

3

2

1

プログラムを変え レク等に積極的に取り組んでいます。て支援を行っています。
子どもの状況に応 未回答１

子どもの状況に応じて、個別活動と集団
14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ

410

サービス計画を作成しているサービス計画を作成しています。
毎朝必ず打ち合わ その日の職員で子どもたちの状況を必ず話

支援開始前には職員間で必ず打合せを15 し、その日行われる支援の内容や役割分じた放課後等デイ

321

担について確認している

せをして情報共有 し合い、必要な支援の内容・職員の役割分をしてから支援を 担を正確に把握してから支援に入る様にししています。ています。

その日の気づき等

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行を職員同士で出し420

い､気付いた点等を共有している合い、次の支援に繋げていけるようにしています。
業務日誌やケース 職員間の情報共有が上手くできていない場
記録に日々気づい 合もある為、業務日誌等に必ず目を通し、日々の支援に関して正しく記録をとるこ
17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ

420ている

た点や変化した状 状況把握の徹底をする。
況などを記録し、振り返りを行っています。
定期的なモニタリ 概ね6ヵ月に1度、児童発達支援管理責任者
ングを実施し、保 が支援計画の見直しを行っています。

定期的にモニタリングを行い、放課後等
18 デイサービス計画の見直しの必要性を判護者と児童の現状

600

断している

把握・振り返りを行ったうえで見直しを行っています。
アセスメントをも 改めて職員でガイドラインを見直す等しとに、優先順位を て、よりよい支援に繋げていきます。

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

420

つけて⾧期目標と短期目標を設定し、計画を作成しています。

チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

改善内容又は改善目標

会議には必ず児童 状況によっては児発管が参加出来ない場合

障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最も発達支援管理責任 もある為、その際は事前に打ち合わせをし600

ふさわしい者が参画している21等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブにしています。

員が代わりに参加するようにしています。

学校及び関係機関 主に普通学校との情報共有が会議中心と学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認者が参加するよう て日頃支援に入っている状況に精通した職

5

10との連携強化をなっている為連携にまだ不十分な点も多い

行っています。

ので、今まで以上に連携を取っていける様工夫をしていきます。

ル発生時の連絡）を適切に行っている
未回答１

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる
22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を

30

現在医療的ケアが必要な児童は通所してい2ません。

整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定

23 こども園、児童発達支援事業所等との間で情必要に応じて情報

330

報共有と相互理解に努めている

24

行する場合、それまでの支援内容等の情していた際の支援

4

20

係
機や保護

26 障がいのない子どもと活動する機会があ2

1

事を業務改善に繋 携を図りながらより充実した支援ができるげています。

ように取り組んでいきます。

今後必要に応じて交流する機会を設けま

11す。

4ると連

3

放課後児童クラブや児童館との交流や、者の助言をして頂いた 必要な研修に積極的に参加をし、一層の連研修を受けている

関供し、スムーズにています。

児童発達支援センターや発達障害者支援
25 センター等の専門機関と連携し、助言や内容等の情報を提移行できる様努め報を提供する等している
関しています。
必要に応じて通所学校を卒業し、放課後等デイサービス事
業所から障害福祉サービス事業所等へ移共有と相互理解を

27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

必要に応じて参加を検討します。

330

携

送迎時に保護者と 送迎時お会いできなかったり、伝える事がお会いした際、そ 出来なかった場合は別途お電話等でお伝え

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
28 い、子どもの発達の状況や課題について

5

10

共通理解を持っているの日の様子や気付 するようにしています。また、会議等で子き等をお伝えする どもの状況や支援内容を詳しく伝えていきようにしていまます。

す。
現状保護者に対して実践が出来ていない保護者の対応力の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニン

22

為、今後の実施に向けて取り組んでいま2す。

グ等の支援を行っている
契約時に丁寧にご30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

420

説明することを心がけています。

チェック項目

はいどちらともいえないいいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

その都度保護者と 適切な対応を心がけ、それを支援にもつなお話しして、悩み げていける様取り組んでいます。その場で保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を等に対する相談に 対応できない際は一旦話を持ち帰り、後日

41

1

行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会32 等を開催する等により、保護者同士の連
護33

明任応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅保護者会を開催し、 今後も定期的に保護者同士が情報を共有
保護者同士の情報共 し、連携を取っていける様に保護者会等を有・連携が出来る場を設けています。

600

適切に対応をする
様心がけています。
会報の発行はして 会報の発行は予定していませんが、活動概3

2

1いません。

要や行事予定をお知らせするようにしています。連絡事項等はその都度保護者へお知護者に対して発信している等開催していきます。

対しては迅速かつ つなげます。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保ます。

苦情や申し入れに 苦情等あった場合社内で共有し再発防止に速かつ適切に対応している説
責0

子どもや保護者からの苦情について、対者の2携を支援している保へ

4

適切に対応してい 対応出来る様にしています。

らせするようにしています。
個人情報が記載さ 未回答１
れた書類は鍵付き 個人情報の取り扱いについては十分注意す35 個人情報に十分注意している

500のキャビネットに ると共に、取り扱いに際してはその都度そ保管しています。 の目的や内容等について保護者に確認をして了承を得た上で関係機関と連携をしております。
職員間で情報を共 今後も子どもや保護者に合わせ伝達方法を

36

37

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

60038 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職132開かれた事業運営に努めます。

方を招待する等し

3

1定し、職員全員が を図ります。

2

周知出来るようにしています。
定期的に非常災害等
対

今後も地域の中の事業所として可能な形での際、近隣施設の各マニュアルを策 保護者にむけてマニュアル等の情報の周知

時の保護者参加の行事ています。

員や保護者に周知している

常て対応をしていま え実行していきます。
す。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
非有し、状況に応じ 変える等の工夫をしたり、伝わる方法を考39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている600を想定した避難訓練を実施しています。

応

積極的に職員の研 今後も積極的に外部の研修に職員が参加を40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

600

修機会を設け適切 したり、内部研修を行います。
な対応をしています。

チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
身体拘束に関しては、利用者本人の生命や身体を保護するため緊急を要する場合に、どのような場合にやむを得ず身体拘束を切迫性・非代替性・一時性であることを条行うかについて、組織的に決定し、子ど41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を件に行うことを職員の共通認識としていま41す。行った場合は記録に残すことにしてい1ます。また、保護者にはそれらを契約書に得た上で、放課後等デイサービス計画に記載し説明しています。対象児童がいる場記載している合には組織的に決定し、支援計画に記載する体制があります。
保護者からの聞き42

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている取りを行い、その4

1

1

情報を職員間で共有をしています。
ヒヤリハットの報 今後も職員間での情報共有を徹底していき

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している告書を作成し、月 ます。

5

1

0

１の職員会議で情報を共有しています。