は

じめにこの本は、アイヌ語の初歩を学んだ人が、文法的に少し踏み込んだ内容を学ぶ
ための教科書として作りました。ただし、この本から学習を始めたとしても問題の無いように、なるべく平易な説明をこころがけました。
文法の学習にくわえ、「なぞなぞ」や「となえごと」などの伝統的な言葉あそびや、よく知られた童謡のアイヌ語訳を掲載して、楽しみながら単語や文章を身につけられるようにしています。
本文に掲載した例文は、実際にアイヌ語の語り手が話したものも一部にありますが、大部分は新しく作ったものです。各ページで説明したい内容を盛り込むために、短く単純な言いまわしにしてあります。
アイヌ語の発音は日本語と異なるところがあり、特に難しい所は、お手本となる音声を聞きながら学習することが欠かせません。この本を教室等で利用するほか、家庭でも利用できるように例文や単語、言葉あそび、歌などを発音した音声
ふだんは日本語で生活し、資料をつくりました。収録に協力してくださったのは、
アイヌ語は学習によって身につけた人々です。一般に言葉を学ぶときには、生まれつきその言葉を使っている人から教わるのがよいとされており、これはアイヌ語においても同じことがいえます。しかし、家庭のなかでアイヌ語の音に触れる機会が少ない中で、最初の手がかりになればという考えから音声資料を作成しました。
この本を通じてアイヌ語に関心を持たれた方は、これまでに出版されたより専門的な解説書や視聴覚教材を通じて、自然なアイヌ語の文に触れることをおすすめします。巻末に、この本を作る上で参考にした本をまとめていますので、そちらも参照してください。
【執筆・編集担当（五十音順）】
北原次郎太、楠本克子、高橋規、高橋靖以、八谷麻衣【音声収録（五十音順）】
小笠原小夜、加納ルミ子、川村このみ、木村君由美、豊川容子、八谷麻衣、
村上恵、山本りえ
記してお礼申し上げます。
この本を作る過程で多くの方にご指導を頂きました。

│ 3 │

凡例
・アイヌ語の表記は『アコロイタク（』北海道ウタリ協会 1994）に概ね準じた。
例文は全てカタカナ・ローマ字の併記とした。解説中に同じ単語が繰り返し出てくる場合は必要に応じてローマ字を併記し、他はカタカナのみとした。なお、カタカナは音声の連続や変化を反映させて、実際に発音される音声を理解しやすいように、ローマ字は辞書検索がしやすいように個々の語を境界ごとに区切って示した。
・例文を作る際、アイヌ語として一般によく知られた言葉でも方言によっては該当する語彙が確認できないことがあった。その場合はやむを得ず
他方言を参照して想定される語を用いるか、造語で対処し、斜体で示した。
・例文に地名を使用した箇所がある。アイヌ語地名には、1 つの地名について語源の解釈とそこから想定される形が複数あることが少なくない。
このため、例文中では現行の漢字による地名表記をそのまま用いた。その他、海外の地名、日本語の語彙についても同様に、日本社会で一般に用いられている形をそのまま用いた。
・アクセントを説明する際、アクセント位置をで示した。

・各課の例文で、その課の学習項目に該当する箇所は太字・下線で示した。
・例文のほか、口承文学や学習用に考案した歌を掲載している。これらについては千歳方言に限定せず、様々な方言を取りまぜて構成した。
・例文に逐語訳をつける代わりに、『ちとせのアイヌご』、『初級 アイヌ語―千歳―』をふくめた全出現語彙の訳、品詞を表示したリストを作成し、本書巻末に掲載した。

│ 5 │

中級

アイヌ語テキスト

千歳方言

目次……………………………………………………………………………

3…………………………………………………………………………………

5

はじめに
凡例
音節表

………………………………………………………………………………

8………………………………

10

発音と表記の復習……………………………………………………………

12

発音と表記の復習 2…………………………………………………………

14



音が替わる、音がつながる

単語を覚えよう 1

言葉あそびを覚えよう 1



アクセント



単語を覚えよう 2

言葉あそびで覚えよう 2



教室で使えるアイヌ語～先生がくる前に～…………………………………………………

16……………………………………………………………

18…………………………

19……………………………………………………………………

20

美幌地方のなぞなぞ……………………………………………………………

22
23……………………………………………………………

24

 「～しない」否定文………………………

十勝地方のとなえごと………………

26………………………………

28……………………………………………………………

30

 「～ができない」「～がわからない」否定動詞による否定文
ルウェ・シリ・ハウェ

形式名詞の使い分け

単語を覚えよう 3

言葉あそびで覚えよう 3………………………

31…………………………………

32

美幌地方の言葉あそび 「私は～」「君は～」1人称・2人称単数主格

 「私たちは～」「君たちは～」1人称・2人称複数主格………………………

34………………………………

36……………………………………

38……………………………………………………………

40

 「いっしょに～する」包括的 1 人称複数主格
 「私に～」「君に～」1人称・2人称目的格


単語を覚えよう 4

言葉あそびで覚えよう 4

人称接辞の歌…………………………………
……………………………

42………………………………………

44

 「私が君に～」「君が私に～」人称の組み合わせ 「私も」「君も」を強調する人称代名詞

41

 「～なさいましたか？」「～なさって下さい」
尊敬の表現

│ 6 │

…………………

46

……………………………………

48……………………………………………………………

50

 「きれいに」「ゆっくり」「みじかく」副詞


単語を覚えよう 5

言葉あそびで覚えよう 5

人称接辞のまとめ…………………………

51……………………………………………………………

52

美幌地方のなぞなぞ 「あの」「この」「2つの」「3つの」いろいろな連体詞…………………………

54

 「～しなさい」「～するな」命令・禁止………………………………………

56

 「大勢で～する」自動詞の単数・複数………………………………………

58……………………………………

60…………………………………………

62

 「たくさん～する」他動詞の単数・複数 「～して」「～しながら」接続助詞 1

 「～なので」「～したら」「～しても」接続助詞 2……………………………

64 「～まで」「～のように」「～なほど」接続助詞 3……………………………

66

 「～に行く」場所の表現 1……………………………………………………

68

 「～に行く」場所の表現 2……………………………………………………

70

 「～の上を」「～の中に」場所に関わる動詞…………………………………

72

 「私のおじいさん」「私のおばあさん」親族名称……………………………

74……………………………

76

いろいろな動詞

自動詞・他動詞・複他動詞…………………………

78…………………………………………

80

 「～へ」「～から」「～でもって」いろいろな格助詞
 「～も」「～だけ」いろいろな副助詞

 「～かい？」「～だよ」文の終わりにつく言葉………………………………

82

 「～した」「～しすぎた」いろいろな助動詞…………………………………

84…………………………………………………………………………

87

単語リスト

│ 7 │

アイヌ語（北海道方言）の音節の一覧
【母音】
ア

イ

ウ

エ

オ

【子音＋母音】
カ
キ
サ
シ
タ
チャ
チ
ナ
ニ
ハ
ヒ
パ
ピ
マ
ミ
ヤ
ラ
リ
ワ
ウィ

ク
ス
トゥ
チュ
ヌ
フ
プ
ム
ユ
ル

ケ
セ
テ
チェ
ネ
ヘ
ペ
メ
イェ
レ
ウェ

コ
ソ
ト
チョ
ノ
ホ
ポ
モ
ヨ
ロ
ウォ

【母音＋子音】
イク
アク
アシ
イシ
アッ
イッ
アン
イン
イプ
アプ
アム
イム
アイ
イリ
アラ
アウ
イウ

ウク
ウシ
ウッ
ウン
ウプ
ウム
ウイ
ウル

エク
エシ
エッ
エン
エプ
エム
エイ
エレ
エウ

オク
オシ
オッ
オン
オプ
オム
オイ
オロ
オウ

ケク
ケシ
ケッ
ケン
ケプ
ケム
ケイ
ケレ
ケウ

コク
コシ
コッ
コン
コプ
コム
コイ
コロ
コウ

【子音（例としてカ行の音）＋母音＋子音】
カク
キク
クク
カシ
キシ
クシ
カッ
キッ
クッ
カン
キン
クン
キプ
クプ
カプ
カム
キム
クム
カイ
クイ
キリ
クル
カラ
カウ
キウ

│ 8 │

アイヌ語（北海道方言）の音節の一覧
【母音】
a

i

【子音＋母音】
ka
ki
sa
si
ta
ca
ci
na
ni
ha
hi
pa
pi
ma
mi
yi
ya
ra
ri
wi
wa
【母音＋子音】
ak
ik
as
is
at
it
an
in
ap
ip
am
im
ay
ar
ir
aw
iw

u

e

o

ku
su
tu
cu
nu
hu
pu
mu
yu
ru
wu

ke
se
te
ce
ne
he
pe
me
ye
re
we

ko
so
to
co
no
ho
po
mo
yo
ro
wo

uk
us
ut
un
up
um
uy
ur

ek
es
et
en
ep
em
ey
er
ew

ok
os
ot
on
op
om
oy
or
ow

kek
kes
ket
ken
kep
kem
key
ker
kew

kok
kos
kot
kon
kop
kom
koy
kor
kow

【子音（例として K）＋母音＋子音】
kak
kik
kuk
kas
kis
kus
kat
kit
kut
kan
kin
kun
kap
kip
kup
kam
kim
kum
kay
kuy
kar
kir
kur
kaw
kiw

│ 9 │

ステップ 1

教室で使えるアイヌ語～先生がくる前に～☆アイヌ語の表現をまるごと覚えて、使ってみましょう。
１．先生 ナ エク カ ソモ キ ルウェ ネ。
先生 na ek ka somo ki ruwe ne.
先生はまだ来ていません。

２．ナ オヌマンイペ ケ カ ソモ キ クス、クイペルスイ フミ。
na onumanipe k=e ka somo ki kusu, ku=iperusuy humi.
まだ晩ごはんを食べてないから、お腹がすいたなあ。

３．チョコレート クコン ルウェ ネ。
チョコレート ku=kor ruwe ne.
私はチョコレートを持ってるんだ。

４．シネプ ウネレ ヤン。
sinep un=ere yan.
ひとつ私たちにちょうだい。

５．ピリカ ワ。エ ヤン。
pirka wa. e yan.
いいよ。食べな。

│ 10 │

６．イヤイライケレ（男性）／ハプ（女性）。エンコレプ ケラアン ワ。
iyayraykere ／ hap.

en=kore p keraan wa.

ありがと。君がくれたやつ、おいしいよ。

７．先生 エク ノイネ フマシ ワ。
先生 ek noyne humas wa.
先生が来たみたいだよ。

８．ホクレ ホクレ。先生 エク エトコ タ アエ ロ。
hokure hokure. 先生 ek etoko ta a=e ro.
さあ、はやく。先生が来る前に食べよう。

☆「ごはんを食べていないからお腹がすく」という理由を表す表現や、「君がくれた」のような誰が誰にといった表現は、この中級編で詳しく学びます。

│ 11 │

ステップ 2

発音と表記の復習

アイヌ語の音アイヌ語の音は 5 つの母音（a、i、u、e、o）と 11 の子音（c、h、k、m、n、p、
ｒ、s、t、w、y）の組み合わせでできています。これらの音を表記するにはカタカナまたはローマ字を使います。
音の組合せ
音の組み合わせには、アイヌ語としての決まりがあります。一番基本的な組
み合わせ方として次の 4 つがあります。アイヌ語話者が、言葉をゆっくり区切って言うと、自然にこの組み合わせの単位で切れます。
①母音②子音＋母音③母音＋子音

a

sa

ak

sak

「座る」

「姉」

「弟」

「夏」

例：

④子音＋母音＋子音

このような音の組合せの単位を「音節」と呼びます。①②のように母音で終わるものを「開音節」、③④ののように子音で終わるものを「閉音節」と呼びます。
日本語はほとんどが開音節で構成されていて、ひらがなやカタカナも、開音節を書き表すように作られています。ですから、閉音節を書き表すには、ローマ字を使ったり、カタカナを工夫して使う方法が試みられてきました。
表記法
音節のタイプ別に表記法を見ていきます。
①「母音」は日本語の五十音のア行で書き表します。
☆母音は日本語とほとんど同じですが、ウの発音は少し唇を丸め、舌を奥に引いた状態で発音します。オに近い音で、しばしば聞きわけが難しくなります。地域や個人によっても多少発音がかわります。

│ 12 │

②「子音＋母音」は日本語の五十音と同じように書き表します。ただし、次の点では少し違います。
☆カ行、タ行、パ行は、有声音（濁音）で読んでもかまいません。したがって、この本ではガ行、ダ行、バ行は使っていません。どちらかと言えば、単語のはじまりは無声音（清音）になりやすく、単語の中、とくに n やm の後に有声音になりやすいという傾向があります。
」☆サ行はシャ行で読んでもかまいません。たとえば「スサム（ししゃも）と書いて「シュシャム」と読んでもかまいません。この本では「イシャ（医者）」は「イサ」と書いています。シのローマ字表記は「si」です。
☆タ行は「タ ・― ・トゥ・ テ・ ト」です。
「ティ」の音はアイヌ語では使いません。「ツ」は使わず、かわりに「トゥ」を使います。
☆チャ行のローマ字表記は ca、ci、cu、ce、co です。
☆ヤ行は「ヤ・ユ・イェ・ヨ」です。イェは、口をイの形にして、エを発音するような音です。「イェン」のイェのように一息に言います。
☆ワ行は「ワ、ウィ、ウェ、ウォ」です。ウェは「ウェブ」のウェ、ウォは「ウォン」のウォのように発音します。

│ 13 │

ステップ 3

発音と表記の復習 2

閉音節（ステップ 2 の③「母音＋子音」、④「子音＋母音＋子音」）の末尾の子音は、ローマ字では h、k、m、n、p、r、s、t、w、y の各 1 字のみで書きます。
c は、母音の後ろには現れません。h が現れるのは樺太の言葉だけで、北海道では使いません。
カタカナでは小文字で表示します。
☆ k、m、p、s、t は小文字のク、ム、プ、シ、ツで書きます。
サク

サム※

サプ

サシ

サッ

sak

sam

sap

sas

sat

「夏」

「~ のそば」「～が下りる（複）」 「コンブ」 「～が乾く」※ m の後に p が続くときは「ン」で書きます。
フムペ

→

フンペ

サムペ

→

humpe

sampe

「クジラ」

「心臓、心」

サンペ

このように「ン」で書いたとしても自然に m の音で発音されますし「ム」を使うとかえって不自然な発音になりやすいので、特別なルールを適用しています。
☆ h とｒは、前の母音と対応するハ行、ラ行の小文字で書きます。
サハ

シヒ※

スフ

セヘ

ソホ

sah

sih

suh

seh

soh

「夏」

「目」

「茎」

「ベッド」 「セイウチ」※ h は、ただ息を吐くだけでの音です。前の母音を発音した口の形に影響されて同じ段のハ行音に近く聞こえます。ただし、i の後では s に近くなります。
例えばシヒ（sih）はシシ（sis）に近く発音されます。
カラ

キリ

クル

ケレ

コロ

kar

kir

kur

ker

kor

「～が～を作る」 「髄」「影」「靴」 「～が～を持つ」

r の音は、アクセントをおかず、軽く舌先ではじくような発音です。
前の母音が響いて、同じ段のラ行音に近く聞こえます。

│ 14 │

☆ n、w、y は子音ですが、カタカナは大文字のまま表記します。
ラン

マウ

プイ

ran

maw

puy

「～が下りる」「ハマナス」 「エゾノリュウキンカ」

この方法では、i や u の音との書き分けができません。このため、本書では採用していませんが w や y にあたる部分を小文字で表記する立場もあり
ます。
マウ

プイ

maw

puy

☆子音の連続「－ kk －、－ tk －、－ pp －、－ ss －、－ tp －、－ tt －」は「ッ」で書きます。
ワッカ

ウッカ

チカッポ

アッサプ

アッパケ

トッタ

wakka

utka

cikappoassap

atpake

totta

「水」

「浅瀬」

「小鳥」

「櫂」

「最初」

「大袋」

カタカナでは「ッ」ですが、ローマ字の表記を見ると全て違う音であることがわかります。同じような事は日本語の「しょっき
（食器）
「かっぱ
」
（河童）
」
「ぶっし（仏師）」などにも言えますが、日本語の習慣ではこういう音をすべて小さい「っ」で済ませてしまいますし、この本のアイヌ語表記もこれと同様にしています。
なお、音の違いをきちんと表現するという立場もあり、それに従うと上記の単語はこのように表記されています。
ワクカ

ウトカ

チカプポ

アスサプ

アトパケ

トトタ

wakka

utka

cikappoassap

atpaketotta│ 15 │

ステップ 4音が替わる、音がつながる

アイヌ語では、ひとつの単語の後ろの音と、次の単語の最初の音がつながった時に、音が替わることがあります。これは、口の動かし方の関係により自然に起こる変化で、意味は変わりません。ゆっくり言えば変化しないこともあります。
（例）mokor（眠る）＋

rusuy（～したい）⇒モコンルスイmokon rusuy（眠りたい）

kor（～の）＋

totto（母親）⇒コットットkot totto（～の母親）

nankor（～だろう）＋

na（よ）⇒ナンコンナnankon na（～だろうよ）

san（下る）＋wa（～て）⇒サンマ

san ma（下って）isam（無い）＋⇒イサム マisam mapon（小さい）＋⇒ポイセタ

wa（～て）

seta（イヌ）poy seta

このような音の交替はいろいろな場面で見られ方言による差もありますので、ひとつずつ事例を覚えていきましょう。

│ 16 │

この本では、音が交替するときは、ローマ字で交替するまえのかたち（元の単語のかたち）を、カタカナで交替した後のかたち（変化して話されたかたち）
で表記します。
ク モコン ルスイ ナ。
ku=mokor rusuy na.
私は眠たい。
閉音節の単語（子音で終わる単語）の後に、母音で始まる単語がくると、続けて発音されることがあります。
（例）チプ cip 舟

オロ or ～のところ

ウン un ～へ

⇒チポルン（cip or un）舟へ
サプ sap 下る

アン an 私たちがアクス akusu ～して⇒サパナクス（sap=an akusu）私たちが下ってこの本では、音が続けて発音される時も、音が交替するときと同じように、
ローマ字では交替するまえのかたち（元の単語のかたち）を、カタカナでは交替した後のかたち（変化して話されたかたち）で表記します。
（例）アイヌイタカニ イタカンロ。
aynuitak ani itak=an ro.
アイヌ語で話そう。

│ 17 │

ステップ 5

単語を覚えよう 1

１

コロ

kor

「～が～を持つ」

２

ヌカラ

nukar

「～が～を見る」

３

ヌ

nu「～が～を聞く」

４エe「～が～を食べる」

５

ク

ku

「～が～を飲む」

６

ミ

mi「～が～を着る」

７

マカ

maka

「～が～を開ける」

８

セシケ

seske

「 ～が～を閉める」

９

アフンケ

ahunke「～が～を入れる」

10

アシンケ

asinke「～が～を出す」│ 18 │

ステップ 6

言葉あそびを覚えよう 1

美幌地方のなぞなぞ①

チセ オウカラリ ウノシパ プ ネプ ネ ヤ ?
cise oukarari unospa p nep ne ya?
家のまわりでお互いを追いかけるものは何ですか？
☆ヒント

家をぐるっとめぐるように立っている姿が追いかけっこをしている様子に例えられています。
答えは 86 ページ②

オマナ オマナ アイネ ニ トモシマ プ ネプ ネ ヤ ?
oman a oman a ayne ni tom osma p nep ne ya?
山に行って木にぶつかるものは何ですか？
☆ヒント

山で使う道具です。木にぶつけて使うものといえば…。
答えは 86 ページ☆ここで紹介する謎々は「知里真志保ノート（北海道立文学館所蔵）」に基づくものです。ただし、一部の表現を改めました。

│ 19 │

ステップ 7アクセント

アイヌ語のアクセントには、大きく次の 2 つの決まりがあります。
①最初の音節が開音節のときは、最初の音節が低くて 2 番目の音節が高い（但し例外がある）。
サパ sapa「頭」

例

セタ seta「イヌ」

ノヤ noya「ヨモギ」②最初の音節が閉音節のときは、最初の音節が高い。
アイヌ aynu「人間、男性」 ランコ ranko「カツラ」

例

スンク sunku「エゾマツ」
以上のことに注意をしながら、次の言葉をアクセントに注意して発音してみま
しょう。
テクサム teksam「～のそば」 と
ホシキ hoski「先に」 とテクンペ tekunpe「手甲」

ホシピ hosipi「～が帰る」

アプカ apka「オスのシカ」 とアプンノ apunno「静かに」キム タ kim ta「山に、山へ」 と
サラキ sarki「かや、よし」 とピリカ pirka「～が良い」 とキムンカムイ kimunkamuy「ヒグマ」
サランペ sarampe「絹布」

ピリヒ pirihi「～の傷」

トゥルパ turpa「～が～を伸ばす」 とトゥルシ turus「～が垢じみている」│ 20 │

☆アクセントには、例外があります。
以下の単語は最初の音節が開音節で、アクセントが最初の音節にあるもので
す。
フレ

hure

「赤い」

フチ

huci

「おばあさん」

トノト tonoto 「酒」
ユカラ yukar 「英雄叙事詩」
シノ

sino

ウセイ usey

「本当に」
「湯」

ハポ

hapo 「お父さん」

ウナ

una

「灰」

コレ

kore

「～が～に～を与える」

クレ

kure

「～が～に～を飲ませる」

エレ

ere

「～が～に～を食べさせる」│ 21 │

ステップ 8

単語を覚えよう 2

１

シノッ

sinot

「～が遊ぶ」

２マ

ma「～が泳ぐ」

３

ア プ カシapkas「～が歩く」

４

ホユプ

hoyupu「～が走る」

５

モコロ

mokor

「～が寝る」

６モシ

mos「～が起きる」

７

マッケ

makke

「～が開く」

８アシ

as「～が閉まる」

９

アフン

ahun

「～が入る」

10

アシン

asin

「～が出る」│ 22 │

ステップ 9

言葉あそびで覚えよう 2

十勝地方のとなえごと◇地震しずめのまじない
クマンジャリ

クマンジャリ

クマンジャリ

クマンジャリkumancari

kumancari

kumancari

kumancari

シリポクナ クシ！

シリポクナ クシ！

sirpokna kus!

sirpokna kus!

「地の底の方を通れ！
☆

地の底の方を通れ！」

地震の時にとなえるまじないの１種です。地震は地底にいるアメマスな
どの大きな魚が起こしていると考えられていました。そこで「地の底へ行け」や「お前の腰骨を突くぞ」などと唱えてアメマスを脅すことで地震をしずめるまじないです。
「クマンジャリ」
は東北地域で地震の時に唱える「万歳楽（まんざいらく）」が元になっているようです。
このまじないの収録にあたって、『「東北北海道のアイヌ古謡録音テープ」の内容調査研究』アイヌ文化研究会（「アイヌ関連総合研究等助成事業研究報告第 8 号下巻資料編」財団法人アイヌ文化振興・研究推進機構
年）を参照しました。

│ 23 │

2009

ステップ 10 「～しない」 否定文（初級ステップ24参照）（例文）
１．タアン ヘカチ ナ ソモ モコロ。
taan hekaci na somo mokor.
「この男の子はまだ眠らない」
２．ニサッタ アプト アシ ナンコロ クス、ソモ カラパ クスネ。
nisatta apto as nankor kusu, somo k=arpa kusune.
「明日は雨だろうから、（私は）行かないつもりだ」
３．イワン チュプ カ クサパカラ カ ソモ キ。
iwan cup ka ku=sapakar ka somo ki.
「私は６ヵ月も髪を切ってない」
４．エシットゥライヌ カ ソモ キ ノ、アプンノ エアプカシ ワ ピリカ。
e=sitturaynu ka somo ki no, apunno e=apkas wa pirka.
「（君が）道に迷わずに、何事もなく（君が）歩いてきてよかった」
５．クコロ セタ エヌカラ カ ソモ キ ヤ？
ku=kor seta e=nukar ka somo ki ya?
「私のイヌを（君は）見なかったか？」
６．漁師 クネ ルウェ カ ソモネ。理容師 クネ。
漁師 ku=ne ruwe ka somo ne. 理容師 ku=ne.
「私は漁師じゃありません。（私は）理容師です」│ 24 │

「～しない」の言い方「～ではない」や「～しない」などの否定の文章は、ソモ somo をつかって表現します。ソモは副詞の一種で、動詞の前に置くとその動詞を否定する意味になります。例文 1 ではモコロ mokor「眠る」にソモをつけて「眠らない」という文にしています。1 人称や 2 人称の文では、例文 2 のように人称接辞よりも前にソモがつきます。
また、動詞の後ろにカ ソモ キ ka somo ki「～しない」というフレーズを付けて否定の意味を表すこともできます。動詞の前にソモを置くのと意味の違いはありません。カ ka は「～も」にあたる助詞ですが、
「無い」
「しない」
「でき
ない」などの否定的な表現にともなって使われるころが多く、「～も」と訳す必要がないこともあります。

│ 25 │

ステップ 11 「～ができない」「～がわからない」否定動詞による否定文（初級ステップ76参照）（例文）
１．タン マキリ シコポプ ワ カ トゥイェ カ ケアイカプ。
tan makiri sikopop wa ka tuye ka k=eaykap.
「このナイフは錆びて糸を切る事も（私は）できない」
２．クシノッ アイネ シリクンネ ヒ カ ケラムシカリ。
ku=sinot ayne sirkunne hi ka k=eramuskari.
「（私が）遊んでいるうちに暗くなったことも（私は）わからなかった」
３．シケトク サク ペ アイヌ ネ。
siketok sak pe aynu ne.
」「人間は目の先を持たないものだ（先のことが見えないものだ）
４．シコッペッ チェプ オッ。トゥシペッ チェプ サク。
sikotpet cep ot. tuspet cep sak.
「千歳川には魚がたくさんいる。利別川は魚を欠く」
５．イミ ネヤッカ イペ ネ ヤッカ ネプ アエシリキラプ ペ カ イサム。
imi neyakka ipe ne yakka nep a=esirkirap pe ka isam.
「着る物でも食べる物でも何も（私が）困る事がない」
６．カキヒ エク シリ カ イサム。
k=akihi ek siri ka isam.
「私の弟は来る様子もない」│ 26 │

否定的な意味を持つ動詞
動詞の中には、ソモなどを使って否定の形にしなくても、はじめから否定的な意味を持っているものがあります。
エアシカイ
easkay

⇔

エアイカプ

アン

eaykapan「～は～ができる」 「～は～ができない」
エラムアン
eramuan⇔イサム「～がある」

エラムペウテクインネ

erampewtek

inne「～がない」⇔

kor「～が～を持つ」

⇔

サク

ヌプル

sak

nupur

「～が～を欠く」「～が濃い」│ 27 │モヨ
moyo「～は～がわかる」「～は～がわからない」 「～が多い」
コロ

isam

⇔

「～が少ない」パン⇔

pan「～がうすい」ステップ 12

ルウェ・シリ・ハウェ

形式名詞の使い分け（初級ステップ64参照）（例文）
１．タント レラ ユプケ シリ ネ クス、イカクシテプ コロ ワ アラパ。
tanto rera yupke siri ne kusu, ikakustep kor wa arpa.
「今日は風がひどいようだから、上着を持っていけ」
２．ネン カ エク フミ ネ ナ。ソイネ ワ インカラ。
nen ka ek humi ne na. soyne wa inkar.
「誰か来たようだよ。外に出てみなさい」
３．ウフイヌプリ アナク ピリカ ヌプリ ネ ルウェ ネ。

uhuynupuri anak pirka nupuri ne ruwe ne.
「樽前山はきれいな山なんだよ」
４．エオムケカラ ハウェ ネヤクン、ト エピッタ エシニ ヤク ピリカ。
e=omkekar hawe ne yakun, to epitta e=sini yak pirka.
「（君が）風邪をひいたと言うのなら、一日（君が）休んでいるといい」│ 28 │

見たこと、聞いたこと、確信したこと
ルウェ ruwe、シリ siri、ハウェ hawe は、どれも日本語の「こと」
、
「もの」
、
「よ
うす」などにあたる意味をあらわすもので、形式名詞とよぶ名詞の一種です。
「ポ、「タン セタ クコ
ロ セタ ネ ルウェ！ poro seta ne ruwe ！大きいイヌだこと！」
ロ セタ ネ ルウェ ネ。tan seta ku=kor seta ne ruwe ne.

このイヌは私のイヌなんだ（であるのだ）」、「セタ モコン ルウェ クヌカラ。seta mokor ruwe ku=nukar.
イヌが寝ているようす（寝ているの）を見た」のように、文の意味に応じて訳し分けると自然な日本語になります。
日本語では「樽前山は美しい山なんだ」というとき、山の美しさを人から聞いたのか、それとも自分で見たのかによって、表現が変わることはありません。
ところが、アイヌ語では目で見た様子はシリ siri、人の話で聞いたものはハウェ
hawe で表します。したがって、樽前山を見たことがない人が「（聞くところによると）美しい山だ」と言った場合は、ハウェ hawe を使って「ピリカ ヌプリ
ネ ハウェ ネ。pirka nupuri ne hawe ne.」といいます。また、ルウェ ruwe は、話し手が確定した事実だと考えている事柄に使います。まとめると次のようにな
ります。
siri

視覚的情報にもとづく事柄

例：「（水量を見て）この川はあふれている」
タン ペッ ワッカポロ シリ ネ。tan pet wakkaporo siri ne.
hawe

言葉・人の声などの情報にもとづく事柄

例：「（地名案内を聞いて）この川の名は鵡川だ」
タン ペッ レヘ ムカペッ ネ ハウェ ネ。tan pet rehe mukapet ne hawe ne.
ruwe

話し手が確信している事柄

例：「（確信を持って）この川の名は鵡川だ」
タン ペッ レヘ ムカペッ ネ ルウェ ネ。tan pet rehe mukapet ne ruwe ne.
例にあるように、形式名詞は「～ネ ルウェ ネ。~ne ruwe ne」や「～ネ ルウェ
タパン。~ne ruwe tapan」などの決まった形で文の終わりに出てきます。ただし、日本語の「~ です」のように、必ず文末につくというものでもなく、あまり使いすぎると不自然な文になるようです。

│ 29 │

ステップ 13

単語を覚えよう 3

１

ラメトッコロrametokkor「勇気のある」２

パウェトッコロ

pawetokkor

「雄弁な」

３

シレトッコロsirettokor「容姿端麗の」４

ヤイェサンニヨ

yayesanniyo「まじめな」

５

ラムアン

ramuan「利口な」６

ヌチャクテクnucaktek「ほがらかな」

７

ピリカ

pirka

「美しく立派な」８

ラムハウケ

ramuhawke「気立てがいい」

９

ヌプル

nupur

「霊力のある」

10

オイナ

oyna

「尊い」

│ 30 │

ステップ 14

言葉あそびで覚えよう 3

美幌地方の言葉あそび◇サマイクルの弓の弦が切れた時のイム
オレパシ アン ペ スワスワ ネ イケ
ヤーケ ワ アン ペ トンチカマ ネ イケ
ウコウトゥル ポロ ト オンネ ト
トゥ スイ パケ チアウンケ
レ スイ パケ チアウンケ
フタタウェ
orepasi an pe suwasuwa ne ike
yake wa an pe toncikama ne ike
ukouturu poro to onne totu suy pake ciawunke
re suy pake ciawunke
hutatawe沖にあるものはスワスワであって陸にあるものはトンチカマであってその間にある大きな湖に二度頭を突っ込み
三度頭を突っ込み
ああ驚いた☆サマイクルという、世界を作ったえらい神様の伝承です。イムというのは驚いたときなどに変わった行動をすることです。サマイクルの弓の弦が切れた時に、驚いてこんな叫びをあげたそうです。
☆この歌の収録にあたって、日本放送協会放送文化研究所・日本コロ
ムビア（1949）『アイヌ歌謡集

第 2 集』を参照しました。

│ 31 │

ステップ 15 「私は～」「君は～」1人称・2人称単数主格（初級ステップ28参照）（例文）
１．クポウタリ トゥラ クソイネ ワ コマナン。
ku=poutari tura ku=soyne wa k=omanan.
「（私の）子どもたちと一緒に（私は）外に出て（私は）歩き回った」
２．ウパシ クコタプ ワ ウパシアイヌ クカラ クス ネ。
upas k=ukotapu wa upasaynu ku=kar kusu ne.
「雪を（私は）丸めて雪だるまを（私は）作る事にする」
３．ソモ エワッカタ ノ、マカナク エイキ コロ エアン？
somo e=wakkata no, makanak e=iki kor e=an?
「（君は）水汲みもしないで、どう（君は）して（君は）いたんだ？」
４．エニマキ アラカ クス エチシ ハウェ ネ ヤクン イサ オルン エアラパ ヤク
ピリカ。
e=nimaki arka kusu e=cis hawe ne yakun isa or un e=arpa yak pirka.
「（君の）歯が痛くて（君が）泣いているというなら医者に（君が）行ったらいいよ」

誰の動作かによって動詞の形が変わる
アイヌ語の動詞は、主語（その動作をしている人・もの）が何であるかによって形が変わります。主語が「私（1人称単数）」の場合は、
動詞の前にク ku= が、「君（2人称単数）」の場合はエ e= が付いた形になります。これらは動詞につく
部品のようなもので、主格人称接辞と呼びます。主格人称接辞は名詞の前について「クポウタリ 私の子どもたち」や「エニマキ 君の歯」等の意味も表します。

│ 32 │

日本語の「私」「君」とは違う
例文の訳には（）の中に入れて「私は」「君は」のように主語を表示してあります。日本語では、主語は初めに 1 回示せば済みますし、それさえも会話文では省略されるのが普通です。それに対し、アイヌ語では、1 つの文の中の全ての動詞が「私は～する」や「君は～する」という形になります。ですから「日本語の「私は」は、アイヌ語ではクというのだ」という覚え方をすると、次のような間違いが起こりやすくなります。
「私はカボチャを洗って切ったが、まだ煮ていない」○カプッチャ クフライェ ヒネ クトゥイェ コロカ ナ クスウェ カ ソモ キ。
×クカプッチャ フライェ ヒネ トゥイェ コロカ ナ スウェ カ ソモ キ。
日本語の文をもとに単語を置き換えて行くと下段の文になりますが、これではア
イヌ語の文としては誤りです。クは代名詞ではなく、あくまで動詞の一部です。否定文にする際も、人称接辞までが 1 つの単語ですから、ソモをつけるのはそれより前の位置です。こうした動詞の人称変化は日本語にはない現象ですので、まずは動詞を見たらクやエを付けるように意識しましょう。
アクセントが動く
名詞や動詞の前にクやエが付くと、アクセントが、クやエの後ろに移ります。
「～の手」 テケ

→ 「私の手」クテケ「～が～を洗う」フライェ※

部がアクセント→ 「私が～を洗う」クフライェ

また、特に千歳・沙流・鵡川方言では、母音で始まる言葉に ku= がつくと、u の音がなくなります。この場合はアクセントはいちばん前に移ります。
「私が座る」クア

ku=a（幌別） →「私が来る」クエク

k=a（千歳など）カ

ku=ek（幌別） →ケク

k=ek（千歳など）

ただし、i で始まる言葉の場合には、i が弱まって ku= とひとつながりの音節として発音されます。アクセントは最初のクに移り、一息にクイ kuy と発音します。
クイタク

ku=ytak（千歳など）「私が腹を立てる」クイルシカ ku=iruska（幌別） →クイルシカ ku=yruska「私が話す」クイタク

ku=itak（幌別） →（千歳など）│ 33 │

ステップ 16 「私たちは～」「君たちは～」 1人称・2人称複数主格（初級ステップ37参照）（例文）
１．テエタ アムシペ カ ペッ オッタ オカイ ペ ネ クス ポロンノ チコイキ ワ
チェ プ ネ。
teeta amuspe ka pet or ta okay pe ne kusu poronno ci=koyki wa c=e p ne.
「むかしカニも川にいたもんだからたくさん（私たちは）とって（私たちは）食べたよ」
２．ピリカ プ パテク エチエ ア ナンコロ。
pirka p patek eci=e a nankor.
「すてきな物ばかり（君たちは）食べてたんだろうねえ。
マチヤ オッタ オカアシ ペ ネ クス アムシペ カ チエ カ エラムシカリ ア
ワ。
maciya or ta oka=as pe ne kusu amuspe ka ci=e ka eramuskari a wa.
町に（私たちは）いるもんだからカニも（私たちは）食べたことがないよ」
３．イタソ カ タ エチロク ヤクン エチメライケ ナンコロ。キナ トゥリ ヤン。

itaso ka ta eci=rok yakun eci=merayke nankor. kina turi yan.
「板床の上に（君たちは）座ったら（君たちは）寒いでしょう。ゴザを
ひきなよ」
４．座布団

カ タ ロクアシ ワ オカアシ クス、ピリカ ワ ピリカ ワ。

座布団 ka ta rok=as wa oka=as kusu, pirka wa pirka wa.
いいよいいよ」「座布団の上に（私たちは）座って（私たちは）いるから、「君たちが～する」のいい方 （2人称複数主格）
ステップ 15 では、主語が「私」や「君」のように単数のときの主格人称接辞を学びました。ここでは「私たち」や「君たち」など、主語が複数の場合の主格人称接辞を紹介します。主語が「君たち（2人称複数）」である場合は、動詞の前にエチ eci= がついた形になります。このとき、複数形を持つ動詞であれば複数形を使います（動詞の複数形についてはステップ 30 で説明します。
）│ 34 │また、クやエがつくと、単語のアクセントが変化しましたが、エチの場合はアクセントはもとのままです。このため、3 つ目や 4 つ目の母音にアクセントが来るという、アイヌ語としては少し風変わりな発音になることもあります。
「君が来た」エエク。 e=ek. →「君たちが来た」エチアラキ。eci=arki.
「君が帰る」エホシピ。e=hosipi. → 「君たちが帰る」エチホシッパ。eci=hosippa.
「私たちが～する」のいい方 （除外的 1人称複数主格）「私たちが（1人称複数）」と言うときの人称接辞は 2つあります。名詞と他動詞の場合には前にチ ci= がつきます。クやエと同じく、アクセントもチの後ろに動きます。
「～の目」シキ siki

→ 「私たちの目」チシキ ci=siki「～が～を開ける」マカ maka→「私たちが～を開ける」チマカ ci=maka

千歳・沙流・鵡川では、i 以外の母音で始まる言葉にチ ci= がつくと、i の音がなくなります。
「～の髪」オトピ otopi→ 「私たちの髪」チョトピ c=otopi「～が～を捨てる」オスラ osura→ 「私たちが～を捨てる」チョスラ c=osura

自動詞の場合は後ろにアシ =as がつきます。2人称複数と同じく 1人称複数の場合も、動詞に単数・複数の区別がある場合は複数形を使います。
「私が来る」ケク。k=ek.
「私が座る」カ。k=a.

→「私たちが来る」アラキアシ。arki=as.

→「私たちが座る」ロクアシ。rok=as.

このとき、動詞のアクセントのほかに、アシ =as にもアクセントが置かれます。
また、次のように動詞が子音で終わっている場合は一続きに発音されることもあります。
「私たちが下りる」サプアシ。⇔サパシ。
「私たちが話す」イタクアシ。⇔ イタカシ。
「聞き手を含まない」
例文に出て来た「私たち」は、どれも聞き手を含んでいません。そこで「動作の主語に聞き手が含まれない」という意味で「除外的 1人称複数」と呼びます。このことをよりはっきりさせるため「手前ども」という訳語を当てることもあります。
次のステップでは、聞き手を含む「私たち」を学びます。

│ 35 │

ステップ 17 「いっしょに～する」 包括的 1人称複数主格（初級ステップ38参照）（例文）
１．タント フナクン パイェアン ヤクン ピリカ ルウェ アン？
tanto hunak un paye=an yakun pirka ruwe an?
「今日どこに（私たちが）行ったらいいかな？」
２．洞爺 オッタ パイェアン マ ポロチプ ヘネ アオ ワ シノッアン ロ。
洞爺 or ta paye=an wa porocip hene a=o wa sinot=an ro.
「洞爺に（私たちが）行って遊覧船にでも（私たちが）乗って（私たちが）遊びましょう」
３．ネア ウナラペ ネプ ネ ヤッカ エラムアン クス、アタク ワ
アコウェペケンヌ ロ。
nea unarpe nep ne yakka eramuan kusu, a=tak wa a=kowepekennu ro.
「あのおばさんは何でも知ってるから、（私たちが）招待して（私たちが）話を聞こうよ」
４．ニサッタ 車 チョ ワ チトゥラ クスネ。ホシキノ エチパイェ ヤッカ
ピリカ。
nisatta 車 c=o wa ci=tura kusune. hoskino eci=paye yakka pirka.
君たちは先に行っ「あした私たちが車にのって（私たちが）連れて行くよ。
ててもいいよ」
５．ハウェネヤクン、トペンペ チホク ワ パイェアシ クスネ。アエコロ
ウコイタカン ロ。
hawe ne yakun, topenpe ci=hok wa paye=as kusu ne. a=e kor ukoytak=an ro.
（私たちが）食べな「では、私たちは菓子を買って（私たちは）行こう。
がら（私たちが）話そう」
2 つの「私たち」
例文 1 では「私たちはどこにでかけようか」ということを話題にしています。
この「私たち」には、話し手と聞き手の両方が含まれており「一緒に」と言い換えても同じ意味になります。これを「（聞き手を含む）
私たち」という意味で「包│ 36 │

括的１人称複数」といいます。例文 2・3 の「私たち」も、「一緒に」と訳すことが
「私たち」
は
「一
できます。ただし、例文 4 と 5 に出てくるチ ci= やアシ =as で表された緒に」とは訳せません。ここでは話し手は、聞き手である「君たち」とは別行動を取っているからです。このような「私たち」は強いて言い換えようとすれば「手前ども」や「こちら」となるでしょう。
この 2 つを見分ける感覚がつけば、アイヌ語を学ぶ上でとても役に立ちます。次の文の「私たち」は、「一緒」と「こちら」のどちらに言い換えられるでしょう。
①私たちは映画を見てから行きます。

②私たちがここで会うのは 3 回目ですね。

③秋になると私たちはトンボを取ったね。④私たちが作った団子を食べて下さい。
⑤彼が庭を掃くから私たちは床を拭こう。⑥私たちも行っていいですか？
「私たちみんなで～する」の言い方（包括的 1 人称複数主格）「私たちが（みんなが）」と言うときの人称接辞は 2 つあります。名詞と他動詞の場合には前にア a= がつきます。eci= と同じく、アクセントの移動が起こりません。
「～の目」キサラ kisara→ 「私たちの目」アキサラ a=kisara「～が～を恐れる」シトマ sitoma→「私たちが～を恐れる」アシトマ a=sitoma

自動詞の場合は後ろにアン =an がつきます。2 人称複数と同じく 1 人称複数の場
合も、動詞に単数・複数の区別がある場合は複数形を使います。
「私が行く」カラパ。k=arpa.

→「私たちが行く」パイェアン。paye=an.

「私が老いる」コンネ。k=onne.

→「私たちが老いる」オンネアン。onne=an.

このとき、動詞のアクセントのほかに、アン =an にもアクセントが置かれます。また、次の様に動詞が子音で終わっている場合は一続きに発音されることもあります。
「私たちが遊ぶ」シノッアン。⇔シ「私たちが話す」イタクアン。⇔ イタカン。
ノタン。

│ 37 │

ステップ 18 「私に～」「君に～」1人称・2人称目的格（初級ステップ52、53、
54参照）
（例文）
１．ワッカ クク ルスイ ナ。ハポ ワッカ エンクレ ヤン。
wakka ku=ku rusuy na. hapo wakka en=kure yan.
「（私は）水が飲みたいよ。父さん水を（私に）飲ませてちょうだい」
２．サンタエカシ エオイラ カ ソモ キ ノ、エコエク ナンコロ。
サンタ ekasi e=oyra ka somo ki no, e=koek nankor.
「サンタのおじいさんは君を忘れずに、君の所にくるでしょう」
３．ホクレ、エピリカハウェ ウンヌレ ヤン。
hokure, e=pirkahawe un=nure yan.
「さあ、君の素敵な声を私たちに聞かせてちょうだい」
４．トアン パシクル エチヌカンナ、ヘタク エチコロ シト ヌイナ ヤン。
toan paskur eci=nukar na, hetak eci=kor sito nuyna yan.
「あのカラスが君たちを見てるから、はやく君たちの団子をかくして」

５．カムイ アイヌコロ アキ ヤクン カムイ カ イエプンキネ プ ネ ナ。
kamuy aynukor a=ki yakun kamuy ka i=epunkine p ne na.
「カムイを（私たち）大事にしていれば、カムイも私たちを守ってくれ
るものだから」│ 38 │

「私に」と「私が」これまで学んだ人称接辞は、どれも主語を表す主格人称接辞でした。日本語でいえば「私の」や「私は」、「君が」など、「物の持ち主」や「動作を主になって行う人」
を表します。
例文 1 は「父さんが私に水を飲ませる」ことを求めています。
「クレ kure 飲ませる」という動詞の主語は「父さん」で、「私」は飲ませる対象です。このように、主語
ではなく動作の対象（目的語）を表すものを目的格人称接辞と呼びます。日本語では、主語なら「～は、～が」、目的語なら「～を、～に」といった助詞の使い分けで表現するところですが、アイヌ語では「私」の形が全く変わるので注意が必要です。クやエンを訳すときには「私が」「私を」のように助詞まではっきり意識するとよいでしょう。
目的格人称接辞は、どれも動詞や名詞の前につきます。
私を、私に対して～

エン en=

君を、私に対して～エ e=

君たちを、私に対して～エチ eci=

私たちを、私に対して～（聞き手を含まない）

ウン un=

私たちを、私に対して～

イ i=「私の前に」「私のように」
目的格人称接辞は、動詞のほかにも位置関係を表す名詞（ステップ 36）や後置副詞と結びつきます。エンの意味を「私に対して」と考えるとわかりやすいかもしれません。それぞれのステップで詳しく説明していますので参照してください。
位置名詞「（～に対して）前」コッチャ kotca「（～に対して）後ろ」オシマケ osmake「私の前」○エンコッチャ en=kotca「私の後ろ」○エンオシマケ en=osmake
×コシマケ k=osmake

ku=kotca

×クコッチャ
後置副詞「（～に）似て」ネノ neno「（～に対して）よりも」アッカリ akkari「私に似て」 ○エンネノ en=neno「私よりも」○エンアッカリ en=akkari

×クネノ

ku=neno×クアッカリ│ 39 │

ku=akkariステップ 19

単語を覚えよう 4

１

ハウケノ

hawkeno

「静かに」

２

ユプケノ

yupkeno

「激しく」

３

トゥナシノ

tunasno

「急いで」

４

ラッチノ

ratcino「ゆっくりと」５

ピリカノ

pirkano「きれいに」

６

イヨッタ

iyotta「最も、一番」

７

ニサプノ

nisapno

「急に」

８

ソンノ

sonno

「非常に」

９

レンカイネ

renkayne

「勝手に」

10

アリキキノ

arikikino「一生懸命に」│ 40 │

ステップ 20

言葉あそびで覚えよう 4◇人称接辞の歌（「ドレミの歌」の節で）
クは私の ku=

エはあなたの e=ci=（チ）はてまえども

eci=（エチ）あなたたち=as（アシ）は自動詞に

a=（ア）は一般に=an（アン）は敬称も en=（エン）un=（ウン）e=（エ）eci=（エチ）i=（イ）☆歌って人称接辞の役割を覚えてしまいましょう。
（作成：北原次郎太）
クku=

1 人称単数主格

動詞について「私は、私が」名詞について「私の」エe=

2 人称単数主格

動詞について「君は、君が」名詞について「君の」

エチ

eci=

2 人称複数主格

動詞について「君たちは、君たちが」名詞について「君たちの」チci=

除外的 1 人称複数主格 他動詞について「（相手を含まない）私たちは、
私たちが」名詞について「私たちの」

アシ

=as

除外的 1 人称複数主格 自動詞について「（相手を含まない）私たちは、
私たちが」

ア

a=

不定人称主格

他動詞について「（相手を含む）私たちは、私たちが」「一般に人は、人が」「（敬称表現の際に）あなたは、あなたが」名詞について「（相手を含む）私たちの」

アン

=an

不定人称主格

自動詞について「（相手を含む）私たちは、私たちが」「一般に人は、人が」「（敬称表現の際に）あなたは、あなたが」

エン

en=

1 人称単数目的格

他動詞について「私に、私を」

ウン

un=

1 人称複数目的格

他動詞について「私たちに、私たちを」エe=

2 人称単数目的格

他動詞について「君に、君を」

エチ

eci=

2 人称複数目的格

他動詞について「君たちに、君たちを」イi=

不定人称目的格

他動詞について「（相手を含む）私たちに、私たちを」「人に、人を」「あなたを」│ 41 │

ステップ 21 「私が君に～」「君が私に～」 人称の組み合わせ（例文）
１．ヌマン ピリカ プ エンコレ ルウェ ネ クス、タサ タン ペ エチコレ ナ。
numan pirka p en=kore ruwe ne kusu, tasa tan pe eci=kore na.
「昨日良いものを（君が私に）くれたから、お返しにこれを（私が君に）あげるよ」
２．エウンコシネウェ ワ イヤイライケレ。エチコプンテク ナ。
eun=kosinewe wa iyayraykere. eci=kopuntek na.
（私たちが君を）歓迎するよ」「（君が）私たちを訪ねてくれてありがとう。
３．タアン ノンノムイ エチトクイェ エチコレ プ ネ ルウェ？
taan nonnomuy eci=tokuye eci=kore p ne ruwe?
「この花束は君たちの友達が君たちにくれたのかい？」４．エチウンコレ プ ネ クナク チラム ロク ペ、フンナ ウンコレ シリ ネ ナン
コロ。
eciun=kore p ne kunak ci=ramu rok pe, hunna un=kore siri ne nankor.
誰が（私「君たちが（私たちに）くれたのだと（私たちが）思っていたのに、たちに）くれたんだろう」│ 42 │

「私が君に」（主格目的格変化）「私が君に～」や「君が私に～」という文は、主格と目的格の人称接辞を組み合わせて表現します。これを主格目的格変化と呼びます。方言によってかなりの違いがあり、まだわからない部分の多いところです。
千歳方言の人称の組み合わせを表にしました。縦の列に主格、横の行に目的格を置いてあります。「私が君を～」は、まず縦列の「私が」を探し、そこから右へ行って「君に」に当たる所にある「エチ eci=」を使います。千歳方言ではエチ eci= で「私が君に」、「私が君たちに」、「私たちが君に」、「私たちが君たちに」の 4 通りの意味を表すことができます。
「私が」を表す「ク」と、「君に」を表す「エ」を組み合わせて「クエ～」とすれば良さそうですが、このような表現はどの方言にもありませんので注意してください。
・コレ kore「～が～に～を与える」の主格目的格変化表

命令文との違い「魚をくれ」などの命令文では、「くれる」行為の主体が「君」であるためか「君が私にくれた」という文と混同する事があります。命令文は主格人称が表示されないので注意して下さい。
│ 43 │

ステップ 22 「私も」「君も」を強調する人称代名詞（例文）
１．カニ ソンパ ケ クス ネ。エアニ カ エエ ルスイ ルウェ？
kani sompa k=e kusu ne. eani ka e=e rusuy ruwe?
「私はそばを（私は）食べるよ。君も（君は）食べたいかい？」２．カニ ヘ？カニ カ カラパ ルスイ コロカ タント アナク 弁当 クコロ ワ ケク。
kani he? kani ka k=arpa rusuy korka tanto anak 弁当 ku=kor wa k=ek.
「私かい？私も（私は）行きたいけれど今日は弁当を（私は）持って（私は）来たんだ」

３．ネア アチャポ マチヤ ウン アラパ ワ、ポウタリ 映画 ヌカレ ヒネ シヌ
マ 本屋オッタ アン。
nea acapo maciya un arpa wa, poutari 映画 nukare hine sinuma 本屋 or ta an.
「あのおじさんは町に出かけて子供達には映画を見せて自分は本屋にいる」

エチオカ フナク ワ エチアラキ ルウェ
４．チョカ アナク シコッウンクル チネ。
アン？
coka anak sikotunkur ci=ne. ecioka hunak wa eci=arki ruwe an?
「私たちは千歳の者（私たち）だよ。君たちはどこから（君たちは）来たんだい？」│ 44 │

人称代名詞
人称代名詞は日本語の「私」や「君」にあたるものですが、日本語の「私・君」
がかなり頻繁に使われるのに対して、アイヌ語の人称代名詞は（方言にもよりますが）それほど使う機会がありません。主語や目的語は動詞の形が変化することで表されるので、人称代名詞を使うのは、主語や目的語が誰であるのかを特に強調したいときに限られます。
単数

複数

1 人称

カニ kani私

チョカ coka（相手を含まない）私たち

2 人称

エアニ eani

君

エチオカ ecioka
君たち

3 人称

シヌマ sinuma

彼

オカ oka彼ら

不定人称

アシヌマ asinuma ※アオカ aoka（相手を含む）私たち※アシヌマは、引用の 1 人称や、口承文学の中の 1 人称、相手をごく敬う時に相手を指す言葉として使われます。
引用の 1 人称は、例えば「『私は帰る』とあの人が言った」という文の『』に入った部分のように、誰かの言ったことを引用して語る場合に使われます。
このような使い方は、千歳や沙流の方言で知られていますが、他の地方にも同じような話し方があるのかは、まだよくわかっていません。
敬称についてはステップ 23 で紹介しますが、相手を特に敬って話す場合は、動詞や人称接辞の使い方が特殊になります。同様に、人称代名詞も通常とは異なり、相手を指すものとして不定人称代名詞を使います。

│ 45 │

ステップ 23 「～なさいましたか？」「～なさって下さい」 尊敬の表現（初級ステップ65参照）（例文）
１．イペアンア ルウェ？ナ ソモ イペアン ヤクン テタ ロクアンマ イペアン
ヤク ピリカ。
ipe=an a ruwe? na somo ipe=an yakun te ta rok=an wa ipe=an yak pirka.
「あなたは食事をなさいましたか？まだでしたらここへ（あなたが）おかけになって（あなたが）食事なさってください」
２．フナクン パイェアン マ カパッチリ アヌカラ ハウェ アン？
hunak un paye=an wa kapatcir a=nukar hawe an?
「あなたはどちらへおいでになってタカを（あなたは）ごらんになったのですか？」
３．フシコプリ エラムアン クル アネ クス、
カパト カ アエ アムキリ ナンコロ。
huskopuri eramuan kur a=ne kusu, kapato ka a=e amkir nankor.
「あなたは昔の暮しをご存じの方でいらっしゃるので、河骨も（あなたは）
召しあがったことがあるでしょう」
４．イクパスイ ネ ヤッカ エムシ ネ ヤッカ、アカラ ペ ソンノ ピリカ。
ikupasuy ne yakka emus ne yakka, a=kar pe sonno pirka.
「捧酒箆でも宝刀でも、あなたがお作りになった物はすばらしい」│ 46 │

尊敬の表現アイヌ語ではある種の名詞や人称接辞を用いて尊敬の表現が組み立てられます。この課では主として人称接辞を用いた尊敬の表現について取り上げます。
聞き手に対する尊敬を表す場合には、ア a=（方言によってはアン an=）、ア
ン =an という人称接辞が使われます。これは「（聞き手を含めた）私たち」という意味を表す人称接辞と同じ形ですが意味の異なるものです。また、単数と複数の区別のある動詞の場合には複数形の動詞が使われます。なお、このタイプの尊敬の表現は、成人女性が成人男性に対して用いるのが一般的とされています。また、ウウェランカラプイタク uwerankarapitak といってごく改まった話
し方でのあいさつでは、男性どうしでも尊敬の表現を使います。
さらに、方言によっては、2 人称の複数を表わすエチ eci=「あなたたち」が聞き手に対する丁寧な表現を表わすことがあります。このタイプの表現はア
a= やアン =an を用いた尊敬表現よりも幅広く使われるようです。
敬意を表す際に使う名詞としては、ステップ 22 で紹介した不定人称代名
詞、「おじいさん」や「おばさん」など目上の人を指す親族名称や、タアンク
ル taankur「この人」を使って相手を表すことなどが挙げられます。

タン ノカ エヌカン ルウェ？
tan noka e=nukar ruwe?
「この絵を（君は）見たかい？」
エカシ。タン ノカ ヌカン ルウェ？
ekasi. tan noka nukar ruwe?
「おじいさん。この絵をみましたか？」
タアンクル。タン ノカ ヌカン ルウェ？
taankur. tan noka nukar ruwe?
「あなた。この絵を見ましたか？」│ 47 │

ステップ 24「きれいに」「ゆっくり」「みじかく」 副詞（例文）
１．ナ タクネノ イェ ヤン。
na takneno ye yan.
「もう少しみじかく言いなさい」
２．エンコラチ オトピ レタラ クル ラッチタラ アプカシ コロ アン。
en=koraci otopi retar kur ratcitara apkas kor an.
「私のように髪の白い人がゆっくりと歩いている」
３．イテキ イルシカ ノ クイェ オケレ パクノ ヌ ヤン。
iteki iruska no ku=ye okere pakno nu yan.
「おこらないで私が言いおわるまで聞いて」
４．エオイラ カ ソモ キ ノ エテケフライェ ルウェ？イラヤプカ！
e=oyra ka somo ki no e=tekehuraye ruwe? irayapka!
「（君は）忘れないで（君は）手を洗ったの？えらいねえ！」
５．タネ キ シノッチャ イヨッタ ケラマス！
tane ki sinotca iyotta k=eramasu!
「今歌っている歌が一番（私は）好きだ！」│ 48 │

副詞のはたらき
この課では主として副詞を使った表現を取り上げます。
副詞とは日本語の「た
くさんある」「とてもはやい」などのように、動詞の前に置かれて動作・状態のあり方を説明する言葉です。
タネ tane「今」やイヨッタ iyotta「いちばん」なども、副詞の一部です。
副詞のなかには、動詞にノ -no という形を付けて規則的につくられるものがあります（例：ポン pon「小さい」→ポンノ ponno「少し」、ピリカ pirka「良い」）。
→ピリカノ「良く」、トゥイマ tuyma「遠い」→トゥイマノ tuymano「遠く」また、「～しない、～ではない」という否定の表現にはソモ somo という副詞が、あるいは「けっして～するな」という禁止の表現にはイテキ iteki という副詞が用いられます（ステップ 29 を参照）。

│ 49 │

ステップ 25

単語を覚えよう 5

１

ノミ

nomi

「～が～に祈る」

２

エプンキネ

epunkine「～が～を見守る」

３

ヌレ

nure

「～が～に伝える」

４

ウク

uk

「～が～を受け取る」

５

シレパレ

sirepare「～が～を届ける」

６

オリパク

oripak「～が恐れ慎む」

７

ヤイライケ

yairayke「～が～に感謝する」

８

エオリパク

eoripak「～が～を尊敬する」

９

イナウケ

inawke「～が木幣を削る」

10

イノンノイタク

inonnoytak 「～が祈り詞を唱える」│ 50 │

ステップ 26

言葉あそびで覚えよう 5

美幌地方のなぞなぞ①

オマナ オマナ アイネ シトゥリ プ ネプ ネ ヤ ?
oman a oman a ayne situri p nep ne ya?
山に行って自分自身を伸ばすものは何ですか？
☆ヒント

山で使う道具の一つです。長く伸ばして使うものといえば…。
答えは 86 ページ①

スムタク エパウシ プ ネプ ネ ヤ ?
sumtak epausi p nep ne ya?
脂のかたまりを頭にかぶっているものは何ですか？
☆ちょっと不思議な問題と答えです。脂のかたまりとは、雪帽子をかぶっている風景をたとえた表現です。
答えは 86 ページ☆ここで紹介する謎々は「知里真志保ノート（北海道立文学館所蔵）」に基づくものです。ただし、一部の表現を改めました。

│ 51 │

ステップ 27

人称接辞のまとめ

人称接辞についての注意点を思い出しましょう。
●人称接辞は動詞の一部
人称接辞と動詞はひとつながりの物なので、目的語やソモ・イテキ（副詞）は前に、ルスイ・ナンコロ（助動詞）や、ワ・ナ（終助詞）は後ろにつける。

主語

ソモ・イテキなど

目的語

副詞

人称接辞＋動詞

助動詞
終助詞など●なにもない＝ 3 人称
3 人称は、動詞に何もつきません。複雑な文法事項を考えるときは「ゼロがつく」と考えた方がわかりやすいこともあります。動詞に何もついていないと
きは「誰でもない＝不定」なのではなく、その文か、それよりも前に出て来た「私・君」以外の誰かが主語になっていることに注意しましょう。

●省略しない人称代名詞の「私」や「君」があっても、人称接辞は省略できません。また、同じ主語の動詞には全て同じ人称接辞がつきます。
カニ クソイネ ワ クワッカタ ワ ケク。
kani ku=soyne wa ku=wakkata wa k=ek.
私は （私は）外に出て （私は）水汲みをして （私は）来た。

●アクセントがかわる（こともある）
ク、エ、チなどがつくと、アクセントが移動します。ア、エチの場合は移動しません。
ヌカラ nukar ⇒クヌカラ ku=nukar

アフン ahun ⇒カフン k=ahun⇒アヌカラ a=nukar│ 52 │

●動詞のタイプによって変わる
1 人称複数や尊敬表現の場合、自動詞にはアシやアンが動詞の後ろにつきます。その他どんな場合でも動詞の前に人称接辞がつきます。自動詞かどうかの判断は、主語以外に目的語が必要かどうか（例えば訳語に「～を」が入るかどうか）が目安になります。
パイェアシ paye=as

チェプ チコイキ cep ci=koyki～が出かける魚

私たちが私たちが～を獲る●「私は」と「私を」のちがい「私が」「私たちは」など主語を表す→主格人称接辞

ク、チ～「私に対して」「私たちを」など目的語を表す→目的格人称接辞

エン、ウン～

セタ クヌカラ。seta ku=nukar.

セタ エンヌカラ。seta en=nukar.

「イヌを私が見る」「イヌが私を見る」●位置名詞や副詞にも「私に」を使う「私の前」、「私のそば」、「私みたい」、「私よりやせてる」などの「私」は、全てエン（目的格人称接辞）で表します。
エンコッチャエンサム

エンネノ

エンアッカリ

en=kotca

en=samen=nenoen=akkari「私に対して前」「私に対してそば」 「私に似た」 「私に対して、
より」●相手を含む私たちと含まない私たち
私たち（1 人称複数）は、「私たち」としてくくられる中に聞き手が含まれるかどうかで 2 つに分かれます。
含まない（除外的 1 人称複数）含む（包括的 1 人称複数）

自動詞＝アシ =as

自動詞＝アン =an

チ＝ ci= 他動詞

ア＝ a= 他動詞

●あなた様

※敬語表現

聞き手を含む私たち（包括的 1 人称）アとアンは、そのまま敬称表現にも使えます。動詞に単数・複数の人種接辞をつけ、動詞も複数形にします。

│ 53 │

ステップ 28 「あの」「この」「2 つの」「3 つの」いろいろな連体詞（初級ステップ41、42参照）（例文）
１．レ サロルンチカプ ホユプ ワ アラパ。
re saroruncikap hoyupu wa arpa.
「3 羽のツルが飛んで行った」

２．タン コタン タ カムキリ アチャポ アン。
tan kotan ta k=amkir acapo an.
「この町に私の知り合いのおじさんがいる」

３．ネ アチャポ ピリカ トゥキ トゥ プ カ レ プ カ コロ。
ne acapo pirka tuki tu p ka re p ka kor.
「そのおじさんはいい酒盃を 2 つも 3 つも持っている」

４．トオン シントコ カ オピッタ アチャポ コロ ペ ネ。
toon sintoko ka opitta acapo kor pe ne.
「あそこの行器もみんなおじさんの持ち物だ」│ 54 │

連体詞のはたらき
連体詞は日本語の「この、その」や「2 つの」のように、名詞の前に置かれて位置や数などの情報を付け加える言葉です。
連体詞には数を表わすもの（「1 つの」「2 つの」）や空間を指示するもの
（
「この」
「あの」）
、前に出てきた話題を指示するもの（「その」）などがあります。この課では主な連体詞について取り上げます。
数を表わす連体詞には、シネ sine「1 つの、1 人の」、トゥ tu「2 つの、2 人の」、レ re「3 つの、3 人の」などがあります（詳しくは初級ステップ 42 を参照）。
空間を指示する連体詞には、タン tan「この（自分と同じ位置にあるもの）」、
タアン taan（複数形はタアヌカ taanuka）「この（自分から近い位置にあるもの）」、
トアン toan（複数形はトアヌカ toanuka）「あの（自分から遠い位置にあるもの）」などがあります。
なお、タン tan は時間の指示にも用いられます（例：タン ト tan to「この日（今日）」）。
前に出てきた話題を指示する連体詞には、ネ ne「その、例の」、ネア nea（複「その、例の」などがあります。
数形はネロク nerok）│ 55 │

ステップ 29 「～しなさい」「～するな」命令・禁止（初級ステップ32、33参照）（例文）
１．ポイソン。エク ワ ムンヌウェ。
poyson. ek wa munnuwe.
「私の息子。きて掃除をしな」
２．エカシ テ タ ロク ヤン。ホクレ アペクル ヤン ハニ。
ekasi te ta rok yan. hokure apekur yan hani.
」「おじいさん、ここへ座ってください。さあ火にあたってください。
３．ネン エク ヤッカ エヌヌケ ワ ニシパ エネ ナンコン ナ。
nen ek yakka e=nunuke wa nispa e=ne nankor na.
「誰が来ても（君は）親切にして（君は）立派な人になるんだよ」
４．タネ ソンノ クシンキ ナ。エンカイ ワ エンコレ ヤン。
tane sonno ku=sinki na. en=kay wa en=kore yan.
「もうほんとうに（私は）疲れたから、（私を）おんぶしてちょうだい」
５．ラヨチ アナク カミアシ ネ クス、イテキ エウン インカラ ヤン。
rayoci anak kamiasi ne kusu, iteki eun inkar yan.
「虹というものは化け物だから、決してその方を見るんじゃないよ」
６．イテキ チシ ノ モコロ ハニ。
iteki cis no mokor hani.
「泣かないで寝なさいよ」│ 56 │

命令文の作り方「～しなさい」という命令の表現には、動詞をそのまま用いることができま、エ ク ek「来い、来なさい」）。なお、
す（例：ヌカ ラ nukar「見ろ、見なさい」
命令の表現においては、命令する相手を表す人称接辞は付きませんので注意が必要です。例えば、エヌカラ e=nukar「あなたが見る」という言葉は「見なさい」という命令の表現としては普通用いられません。
「言い聞かせ」のような命令の表現には、ハニ hani という終助詞が用いられ）。
ます（例：ヌカラ ハニ nukar hani「見なさいよ」
丁寧な命令を表す場合には、ヤン yan という終助詞が用いられます（例：ヌ）。なお、単数と複数の区別がある動詞のカラ ヤン nukar yan「ごらんなさい」
場合、ヤンは複数形の動詞の後に付けられます（例：アラキ ヤン arki yan「来なさい（アラキはエクの複数形）」）。
また、助動詞ナンコロ nankor を用いると「君は～するだろう」という推量の文になりますが、実際には遠まわしな命令の表現として使われます。なお、ナンコロを用いた命令表現では、例外的に命令する相手を表す人称接辞が付けられます。
エヌカン ナンコロ。
e=nukar nankor.
「君は見るだろう→

見なさい」

依頼の表現には、ワ コレ wa kore「～してください」という言い方が用いられます。なお、ワ コレを用いた依頼表現でも、相手を表す人称接辞は付けられません。しかし、動作の受け手は人称接辞を付けて表現されるので注意が必要です。
ヌカラ ワ エンコレ。
nukar wa en=kore.
「見てください（エン en= は「私を、私に」）」禁止の表現
禁止の表現には、イテキ iteki「決して～するな」という副詞が用いられます。
禁止の表現においても、聞き手を表す人称接辞は付けられません。
イテキ ヌカラ。
iteki nukar.
「見るな」│ 57 │

ステップ 30 「大勢で～する」自動詞の単数・複数（初級ステップ43、44、47、48参照）（例文）
１．アペ コッチャ タ ロクアン マ オカアン。
ape kotca ta rok=an wa oka=an.
」「火の前に（私たちは）座って（私たちは）いる。

２．ホクレ リキプアン マ シニアン。
hokure rikip=an wa sini=an.
」「さあ、（私たちは）上がって（私たちは）休もう。

３．苫小牧 タ エチヤプ ワ エチアラキ ハウェ？
苫小牧 ta eci=yap wa eci=arki hawe?
「苫小牧に（君たちは）上陸して（君たちは）来たのかい？」４．クイトプ ホプンパ ワ アラキ。
kuytop hopunpa wa arki.
「カモが（複数）飛んで（複数）来た」

５．ハチャム アフプ ワ ロシキ ワ オカ。
hacam ahup wa roski wa oka.
「エゾライチョウが（複数）入ってきて（複数）立って（複数）いる」│ 58 │

主語の数で変化する自動詞
アイヌ語では、1 人で出かけるときはアラパ arpa、2 人以上で出かけるときはパイェ paye という動詞を使います。このように、日本語では同じ「行く」という動詞を使う場面でも、アイヌ語ではまったく形が変わることがあります。
前者を「単数形」、後者を「複数形」と呼びます。ただし、すべての動詞にこうした区別があるのではなく、変化の仕方にもパターンがあるので、それに慣れることで習得しやすくなります。
変化のパターン②

単語の末尾が「a、i、u、e、o」→「パ」

単数形が母音で終わっている自動詞の多くは、末尾の母音を「パ」に変えると複数形になります。
シピネ sipine

シピンパ sipinpa→～が身支度をする

ヘトゥク hetuku → ヘトゥクパ hetukpa ～が生える・（月・湧水などが）出る
変化のパターン①

単語の末尾が「ン」→「プ」」
次のように、単数形が「ン（n）」で終わっている動詞は、末尾を「 プ（p）に変えると複数形になります。
アフプ ahup

アフン ahun→

ラン ran →ラプ rap変化のパターン③

～が入る

～が下りる

まったく形が変わる

このタイプは覚えてしまうしかありませんが、それほど多くはありません。
アa

ロク rok

→

エク ek

→

～が座る。

アラキ arki～が来る

例外
例外として、「2 つの」や「3 つの」、
「たくさんの」などの言葉が前につくと、2 人以上での行動でも動詞は単数形のままになります。これは方言によっても違いがあります。
トゥ セタ エク。「2 匹のイヌが来る」
tu seta ek.
プイ ポロンノ ヘトゥク。「エゾノリュウキンカが沢山はえている」
puy poronno hetuku.

│ 59 │

ステップ 31 「たくさん～する」他動詞の単数・複数（初級ステップ43、44、
48参照）
（例文）
１．イナウ カンパ ワ クロシキ ワ カムイ クコオンカミ。
inaw k=anpa wa ku=roski wa kamuy ku=koonkami.
「木幣をいくつも（私は）抱えて（私は）立てて神に（私は）拝礼した」
２．タン エモ フライパ ワ トゥイパ ワ イチャリ オロ オマレ ヤン。
tan emo huraypa wa tuypa wa icari or omare yan.
「この（いくつかの）イモを洗って切ってザルに入れなさい」
３．ネプキ オピッタノ アオケレパ ナ。ホクレ 枝豆 サプテ ワ スパ ヤン。
nepki opittano a=okerpa na. hokure 枝豆 sapte wa supa yan.
「仕事を全部（私たちは）終わらせたぞ。さあ枝豆を出して茹でて」
４．クサポ ケシト ピリカ スケ キ ワ エンコプンパ。
ku=sapo kesto pirka suke ki wa en=kopunpa.
「（私の）姉は毎日おいしく料理をして私に出した」│ 60 │

目的語の数・動作の回数で変化する他動詞
他動詞にも単数形と複数形の区別を持つ物があります。
次の文はどちらも「私がイモを洗う」という意味です。
A:

エモ クフライェ。emo ku=huraye.「私はイモを洗った」

B:

エモ クフライパ。emo ku=huraypa.「私はイモを（いくつも）洗った」

A・B とも主語は同じですが、A は「洗う」の単数形フライェ、B は複数形
フライパを使っています。この場合、A は 1 個のイモを、B は 2 個以上のイモを洗ったことになります。このように、他動詞は目的語が 1 つか 2 つ以上であるかによって変化します。
C：クコロ ハポ エンピル。ku=kor hapo en=piru.「父さんが私を拭いた」
D：クコロ ハポ エンピリパ。ku=kor hapo en=pirpa.「父さんが私を（何度も）拭いた」
C・D では、主語は「父さん」、目的語は「私」でどちらも単数です。D で、複数形ピリパが使われているのは「何度も拭いた」ことを表しています。このように、他動詞は、動作の回数が 1 回かそれ以上かによっても変化します。変化のパターンは、自動詞と共通しています。
変化のパターン②

単語の末尾が「a、i、u、e、o」→「パ」

単数形が母音で終わっている他動詞の多くは、末尾の母音を「パ」に変えると複数形になります。
アニ ani→

アンパ anpa「～が～を持つ」

タサ tasa→

タシパ taspa「～が～と交換する」

やや不規則な例として「煮る」があります。複数形はアクセントの位置も変わります。
スウェ suwe→

変化のパターン②

スパ supa「～が～を煮る」
まったく形が変わる

このタイプは覚えてしまうしかありませんが、それほど多くはありません。
ライケ rayke→

アシ asiロシキ roski「～が～を立てる」→

ロンヌ ronnu「～が～を殺す」│ 61 │

ステップ 32 「～して」「～しながら」接続助詞 1（初級ステップ69参照）（例文）
１．クユピ ワッカ タ ワ オンタロ オロ オマレ。
ku=yupi wakka ta wa ontaro or omare.
「（私の）兄さんが水をくんで樽に入れた」
２．ケシト アン コロ フチ ウタラ ケメイキ コロ ウコイタク アイネ アミプ カ
ラ オケレ。

kesto an kor huci utar kemeyki kor ukoytak ayne amip kar okere.
「お婆さんたちは毎日針仕事をしながらおしゃべりをしてるうちに着物をしあげた」
３．レ ポン セタ ウケサンパ コロ シノッ。
re pon seta ukesanpa kor sinot.
「3 匹の子犬が追いかけっこしながら遊んでいる」
４．ヘカッタラ ウカラカラセレ ワ シノッ アイネ サカヨカラ ワ パラパラク。
hekattar ukarkarsere wa sinot ayne sakayokar wa paraparak.
「子どもたちは転げまわって遊んでいるうちにケンカをして泣きだした」
５．クサポ セーター オシケ ワ ポホ ミレ。
ku=sapo セーター oske wa poho mire.
「（私の）姉さんはセーターを編んで子供に着せた」│ 62 │

「～して」「～しながら」などの表現
接続助詞とは、日本語の「～しながら」「～して」のように、前の文と後の文をつなぐ働きをもつ助詞です。接続助詞には前の文と後の文との時間的な関係（「～しながら～する」など）を表すものや、論理的な関係（「～したので～する」など）を表すものなどがあります。この課では主として時間的な関係を表す接続助詞について取り上げます。
アイヌ語では時間的な関係を表す場合、前の文と後の文が前後関係（
「～し
て～する」
）にあるのか、それとも同時的な関係（「～しながら～する」）にあるのかによって表現が区別されます。
「～して～する」のような時間的な前後関係を表す場合には、ワ wa「～し」などが使われます。また、「～し続けて」やテク tek「～して（東部の方言）てその結果」のような意味を表す場合には、アイネ ayne「～して」、アヒンネ
ahinne「～して（東部の方言）」などが使われます。
一方、「～しながら～する」のような同時的な関係を表す場合は、コロ kor「～しながら」、カネ kane「～しながら（東部の方言）」、カン kan「～しながら（東部の方言）」などが使われます。

│ 63 │

ステップ 33「～なので」「～したら」「～しても」接続助詞 2（初級ステップ69参照）（例文）
１．チセ クカン ルスイ クス、アッパケタ キ クチャ クスネ。
cise ku=kar rusuy kusu, atpaketa ki ku=ca kusune.
「家を（私は）建てたいので、手始めにカヤを（私は）刈ろう」

２．コーヒー エク ルスイ ヤクン、ヤイカタ エカラ ワ エク ヤッカ ピリカ ワ。
コーヒー e=ku rusuy yakun, yaykata e=kar wa e=ku yakka pirka wa.
「コーヒーを（君が）飲みたいなら、自分で（君が）入れて（君が）飲んでもいいよ」

３．タネ クク クニ ウセイ クカラ クス、エアニ カ エク ヤッカ ピリカ ワ。
tane ku=ku kuni usey ku=kar kusu, eani ka e=ku yakka pirka wa.
「いま私が飲むのにお茶を（私が）入れたから、君も（君が）飲んでもいいよ」

４．モユク クヌカンルスイ コロカ、クヌカラ アクス キラ ワ イサム。
moyuk ku=nukar rusuy korka, ku=nukar akusu kira wa isam.
（私が）見たら逃げてしまった」「タヌキを（私は）見たかったけれど、

５．ユッカム アナク オハウ ネ アカラ ワ ルル トゥラノ アエ コロ イヨッタ
ケラアン ペネ。
yukkam anak ohaw ne a=kar wa rur turano a=e kor iyotta keraan pe ne.
「シカの肉はスープにして汁と一緒に食べると一番おいしいもんだ」│ 64 │

「～なので」「～したら」「～しても」の表現
この課では主として「～なので（原因・理由）」、「～するために（目的）」、「～すると（条件）」、「～しても（譲歩）」、「～したところが（逆接）」などの表現に用いられる接続助詞について取り上げます。
原因・理由の表現にはクス kusu、クシ kus「～なので」という接続助詞が用いられます。目的の表現にはクニ kuni、
クニネ kunine「～するために」のほか、
クス kusu、クシ kus「～するために」などが用いられます。
チキ ciki、
チク cik、コロ kor「～「～すると」（条件）にはヤクン yakun、
ヤク yak、
したら、～すると」などが用いられます。また、「～したところ」のような意
味を表わす場合にはアクス akusu、アクシ akus という形が用いられます。
譲歩の表現にはヤッカ yakka、ヤッカイ yakkay「～しても」、ヒケ hike「～するのに」などが用いられます。また、逆接の表現にはコ ロ カ korka、コロ カ
イ korkay「～するけれども」が用いられます。

│ 65 │

ステップ 34「～まで」「～のように」「～なほど」接続助詞 3（例文）
１．エエラムアン パクノ エンヌレ。
e=eramuan pakno en=nure.
「君が分かるところまで（私に）聞かせて」
２．コンネ パク カマカ オッタ クスクプ。
k=onne pak カマカ or ta ku=sukup.
「（私が）老いるまでカマカで（私が）暮らした」
３．チセ ノシキ パクノ アン ウパシ カ ニンワ、タネ シリパイカラ ノイネ シ
ラン。
cise noski pakno an upas ka ninwa, tane sirpaykar noyne siran.
「家のかべまであった雪も消えて、もう春になったような様子だ」
４．カキ チクニ センピリ タ ネプ カ エ コトム アン。
k=aki cikuni sempir ta nep ka e kotom an.
「私の弟は木のかげで何か食べているようだ」
５．クモコロ ワ カン ア ペコロ カン。
ku=mokor wa k=an a pekor k=an.
「（私は）寝て（私は）いるような振りをして（私は）いた」
６．チェカントコトロスイェ カネ アン ポロ ヌプリ アン。
cekantokotorsuye kane an poro nupuri an.
「天に届きそうなほど大きな山がある」│ 66 │

「～まで」「～のように」「～なほど」などの表現
この課では主として「～するほどに（程度）」、「～するように（推定）」、「～するみたいに（比況）」、「～しないで（否定）」、「～である様子で（状態）」などの表現に用いられる接続助詞について取り上げます。
パクノ pakno「～程度の表現にはカネ kane、カン kan「～するほどに」、
パク pak、するまで」という接続助詞が用いられます。また、推定の表現にはノイネ
noyne「～するように」、コトム kotom「～するように」などが用いられます。
ポコン pokon「～するかのように、～するみたいに」比況の表現にはペコロ pekor、などが用いられます。
また、否定や状態の表現にはノ no「～して」が用いられます。
主な接続助詞の一覧
ワ、アイネ、ヒネ
wa, ayne,hine

時間的な前後関係「～して」

コロkor

同時関係「～しながら」

クス
kusu

原因・理由の関係「～するので」

クス
kusu

目的の関係「～するために」ヤクン、ヤク（ネ）、アクス
yakun, yak（ne）, akusu

条件の関係「～すると」

ヤッカ、ヒケyakka, hike

譲歩の関係「～しても」

コロカ
korka

逆接の関係「～するけれども」

カネ、パク（ノ）kane, pak（no）

程度の関係「～するほど、～するまで」

ノイネ、コトムnoyne, kotom

推定の関係「～するように」

ペコロ
pekor

比況の関係「～するかのように」

ノ
no否定・状態の関係「～して」│ 67 │

ステップ 35「～に行く」場所の表現 1（例文）
１．阿寒 ウン パイェアン マ トラサンペ アヌカン ロ。
阿寒 un paye=an wa torasampe a=nukar ro.
「阿寒に（一緒に）行ってマリモを（一緒に）見よう」
２．レプ タ チプ ホユプ コロ アン。
rep ta cip hoyupu kor an.
「沖で船が進んでいる」
３．ラ タ リク タ ウコレコロ ペ ヘマンタ アン？
ra ta rik ta ukorekor pe hemanta an?
「高い所と低い所で同じ名前を持っているものなんだ？」
４．ニス ネワ ニシ。
nisu newa nis.
「臼と空」
５．ウォッ タ ヤ タ ウコレコロ ペ ヘマンタ アン？
wor ta ya ta ukorekor pe hemanta an?
「水中と陸地で同じ名前を持っているものなんだ？」６．オシ ネワ ホシ。
os newa hos.
「オスのサケときゃはん」
７．フナク ワ エエク ルウェ？
hunak wa e=ek ruwe?
「どこから（君は）きたの？」│ 68 │

～に行く、～の所に行く
アイヌ語では「～に行く」という文を作る際に少し難し事情があります。日
本語で「～に行く」動詞を使って文をつくるとき、a のようには言えますが、b、
c は少しおかしな文です。
a

学校に行く。（○）

b

高橋さんに行く。（×） 高橋さんのところに行く。
（○）

c

自転車に行く。（×） 自転車のそばに行く。
（○）

「学校」という場所であれば「に行く」を使うことができますが、「高橋さん」という人や「自転車」という物の場合は「に行く」だけでなく「ところ」や「そば」などを補う必要があります。こうした日本語の「～に、～へ」や「～で」にあたる言葉を格助詞と呼びますが、アイヌ語の格助詞も、日本語と同じく場所を表す名詞につきます。
タta

動作の行われる場所・時間、移動を伴う動作の到着点

ウン

un

動作の到着点、動作を行う方向

ワ

wa

時間、移動を伴う動作の起点」、ピシ「浜場所を表す名詞は、前後左右高低などの位置や、キム「山（山手）（浜手）」、ヤ「陸」、レプ「沖」などの方位や、空間の大きな区分を指す言葉が多く含まれます。チセ「家」やコタン「村」、モシリ「大地、国」などはややあいまいで、場所のようにも物のようにも言い表されます。また、「札幌」「旭川」のような地名は、方言によっては位置を表す名詞として扱われることがあります。
そのほかの多くの名詞は、たとえばペッ「川」やニタイ「林」など日本語の感覚としては場所のように思える言葉であっても、直接「～に」、「～で」をつけることができません。これらの表現については後のステップで紹介します。

│ 69 │

ステップ 36「～に行く」 場所の表現 2（例文）
１．クコロ ハポ チセ オシマクン アラパ ワ、ヌサ オッタ オンカミ。
ku=kor hapo cise osmak un arpa wa, nusa or ta onkami.
「私の父は家の背後に行って、祭壇で拝礼した」
２．エチイペエマカ ソモ キ ヤクン、エチイペ オカケ タ ケーキ エチエ エアシカイ。
eci=ipeemaka somo ki yakun, eci=ipe okake ta ケーキ eci=e easkay.
「君たちが好き嫌いをしなければ、（君たちが）食事した後でケーキを（君たちが）食べられるよ」
３．トゥ モマンペ ト サム タ サン ワ シニ コロ アン。
tu momampe to sam ta san wa sini kor an.
「２頭のメジカが湖のそばに下りて休んでいる」
４．ペトルン サパン マ ピパウク ヘネ アキ ロ。
pet or un sap=an wa pipauk hene a=ki ro.
「（一緒に）川へおりて、カワシンジュガイ採りでも（一緒に）しようか」
５．ウネトコ タ ピリカ ニタイ アン ワ、サマ タ ピリカ チセ アシ。
un=etoko ta pirka nitay an wa, sama ta pirka cise as.
「私たちの行く手に美しい林があり、そのそばに立派な家が建っている」
６．エンサム タ チャペ モコロ ワ アン。
en=sam ta cape mokor wa an.
「私のそばでネコが寝ている」
７．ハンクチョッチャプ エノッタ エク ワ エンカタ レウ ワ アン。
hankucotcap en=or ta ek wa en=ka ta rew wa an.
「トンボが私の所にきて、私の上にとまっている」
８．インネ ヘカッタラ 電車 オロ ワ ラン。
inne hekattar 電車 or wa ran.
「 大勢の子どもたちが電車から降りた」│ 70 │

位置関係を表すことば
格助詞は「前」、「後」のような位置を表す名詞に付きます（格助詞について
はステップ 40 でも触れます）。したがって、「人」や「川」のような普通名詞には直接格助詞をつけることはできません。そこで、普通名詞に格助詞を付ける場合には、位置名詞を付けて、普通名詞＋位置名詞＋格助詞のように表現します（例：ペッ オッ タ pet or ta「川・のところ・で」）。
位置名詞には一部の普通名詞と同様に概念形と所属形の区別があります。例・エトコ etoko「～の前（所属形）」、オシ
としては、エトク etok「前（概念形）」
マク osmak「後（概念形）」
・オシマケ osmake「～の後（所属形）」、
オロ or「場所（概念形）」・オロ oro「～の場所（所属形）」などがあります。
また、位置名詞には目的格の人称接辞が付きます。
主な位置名詞の一覧
カ、カシ、カシケ
ka, kasi, kasike（接触しているものの）上エンカ、エンカシ、エンカシケ
enka,enkasi,enkasike（離れているものの）上クルカ、クルカシ、クルカシケ
kurka, kurkasi, kurkasike（広がりのあるものの）上チョロポク、チョロポキ、チョロポキケ
corpok,corpoki,corpokike下

エトク、エトコ、エトコホ
etok,etoko, etokoho（動いているものの）前、（時間的な）前

コッチャ、コッチャケ
kotca,
kotcake（静止しているものの）前オカ、オカケoka, okake（動いているものの）後、（時間的な）後オシマク、オシマケ
osmakeosmak,（静止しているものの）後

オロ、オロ
or,
oro

ところ、中

オンナイ、オンナイケ
onnay,
onnayke（中空のものの）中

トゥム、トゥム、トゥムケ
tum,
tumu,
tumke

（中空ではないものの）中ソイ、ソイケ
soy, soyke（家の）外

サム、サマ、サマケ
sam, sama, samake

そば、傍ら「オロ」の使い方「前」、「後」のような位置名詞のなかで、オロ or「場所」という言葉は、「人」、「川」のような普通名詞の後でよく用いられます。例としてはオッ タ or ta「～に、～で」、オルン or un「～へ」、オロ ワ or wa「～から」などの表現があります。
│ 71 │

ステップ 37 「～の上を」「～の中に」 場所に関わる動詞（例文）
１．プクサ クフンパ ワ、ワッカ トゥラノ ス オロ コマレ。
pukusa ku=humpa wa, wakka turano su or k=omare.
「ギョウジャニンニクを（私は）刻んで、水といっしょに鍋に（私は）入れた」
２．ポロ 飛行機 コタン エンカ クシ ワ アラパ。
poro 飛行機 kotan enka kus wa arpa.
「大きな飛行機が村の上を通りすぎて行った」
３．シアプカ イウォロ ソ クルカ エホユプ。

siapka iwor so kurka ehoyupu.
「大きなオスジカが狩り場の上を走る」
４．ケナシ ソ カ シンルシ ウシ。
kenas so ka sinrus us.
「林の一面にコケがはえている」│ 72 │

場所を目的語にする動詞
動詞の中には「前」、「後」のような場所を表す名詞を目的語としてとる動詞があります。その多くは対象が存在することを表す動詞です。例としては、ウ、オマ oma「～に入る」、オ o「～
ン un「～にある、いる」、ウシ us「～に付く」に位置する、入る」などの動詞があります。
主な場所目的語動詞の一覧
オマoma～（場所）にある、～（場所）におさまるオo～（場所）にある、～（場所）に入る

ウンun～（場所）にある、いるウシ

us～（場所）に付くオッot～（場所）に掛かるクシkus～（場所）を通る│ 73 │

ステップ 38 「私のおじいさん」「私のおばあさん」 親族名称

（初級ステップ74参照）（例文）
１．クコロ エカシ ユカラクル ネ。クコロ フチ ケメイキ エアシカイ。
ku= kor ekasi yukarkur ne. ku=kor huci kemeyki easkay.
「私のおじいさんは yukar の語り部です。私のおばあさんは針仕事が上手です」
２．エカシ、エレキ クトゥイェ ヤッカ ピリカ？フチ、エシヌイェ ヒ タ
ソモ エシトマ？
ekasi, e=reki ku=tuye yakka pirka? huci, e=sinuye hi ta somo e=sitoma?
「じいちゃん、（君の）ひげ切ってもいい？ばあちゃん、（君が）入れ墨するとき怖くなかった？」３．クヌフ ホシキ パタ アイヌレ コロ。コナハ シサム ネ コロカ アイヌイタク
カ エラムアン。
k=unuhu hoski pa ta aynure kor. k=onaha sisam ne korka aynuitak ka
eramuan.
「（私の）母は昨年アイヌ語の名前を持ちました。
（私の）父は日本人ですがアイヌ語もわかります」
４．トット、タント クメライケ。ハポ、トペンペ アン？
totto, tanto ku=merayke. hapo, topenpe an?
「かあさん、今日は（私は）寒いよ。とうさん、おかしある？」ク～とクコロ～（所属形と概念形）
家族の言い方には、体の一部のように名詞を「～の○○」という形（所属形）に変化させて人称接辞をつけるタイプと、もとの形（概念形）のまま「人称接辞＋ kor ○○」とするタイプがあります。年下の家族はたいてい kor を使わない形で呼びます。例として「ク ku=（私の）」をつけた形を一覧にしました。
（ ）の中の音は省略しても意味は同じです。
親族名称は方言差も大きく、どのように使えばいいのか不明な場合もたくさんあります。千歳とよく似た沙流方言では「にいさん」や「ねえさん」に 2 通りの言い方があり、「ク ku=」以外の人称では「人称接辞＋ kor ○○」の形を使うことが分かっています。どうしても使い方が分からない言葉は、千歳と沙流のように似た特徴を持つ方言のやり方を応用することも考えられます。
│ 74 │

呼びかけのとき
下の一覧のなかで、ひらがなで書いたものは呼びかけに使うことが出来る、ク言葉です。kor を使わない言葉は、クマチ リ ペ ku=macirpei「いもうとよ」
ユポ ku=yupo「にいさん」などのように人称接辞をつけた形で呼びかけます。
kor を使う言葉は、アチャポ acapo「おじさん」のように kor も人称接辞もつけずに呼びかけます。漢字で書いたものは、その家族について客観的に話すための表現で、呼びかけには使えません。
「私の～」親族名称一覧
おじいさん

クコロエカシ
ku=kor ekasi

おとうと

カキ（ヒ）
k=aki（hi）

おばあさん

クコロフチ
ku=kor huci

おじさん

クコロアチャポ
ku=kor acapo

親

ケプイケ（ヘ）k=epuyke（he）

おばさん

クコロウナラペ
ku=kor unarpe

おとうさん

クコロハポ
ku=kor hapo

こども

クポ（ホ）ku=po（ho）

おかあさん

クコットットku=kor totto

むすこ

クポ（ホ）ku=po（ho）
クコロポイソン ku=kor poyson

父

コナ（ハ）
k=ona（ha）

むすめ

クマッネポ（ホ）ku=matnepo（ho）

母

クヌ（フ）
k=unu（hu）

夫クホク（フ）
ku=hoku（hu）

にいさん

クユポ ku=yupo※コロユポ =kor yupo

妻クマチヒ
ku=maci（hi）

兄

クユピ（ヒ）
ku=yupi（hi）

婿

クココウェヘku=kokowe（he）

ねえさん

クサポ ku=sapo※コロサポ =kor sapo

嫁クコシマチ（ヒ）ku=kosmaci（hi）

姉

クサ（ハ）
ku=sa（ha）

おいクカラク（フ）ku=karku（hu）

いもうと（姉から）クマタキ（ヒ）ku=mataki（hi）

めい

クマッカラク（フ）ku=matkarku（hu）

いもうと（兄から）

クマチリペ（ヘ）ku=macirpe（he）

まご

クミッポ（ホ）
ku=mippo（ho）※「私の～」というとき以外は「～ kor ～」の形になります。

│ 75 │

ステップ 39

いろいろな動詞

自動詞・他動詞・複他動詞（例文）
１．イルプ レタラ。
irup retar.
「でんぷんが白い」
２．アヤイ チシ。
ayay cis.
「赤ん坊が泣く」
３．マッカチ ムックル レクテ。
matkaci mukkur rekte.
「女の子が口琴を鳴らす」
４．ウナラペ ケトゥシ セ。
unarpe ketusi se.
「おばさんがカバンを背負う」
５．ムックル クレクテ。
mukkur ku=rekte.
「口琴を（私が）鳴らす」
６．ウナラペ ホクフ ケトゥシ セレ。
unarpe hokuhu ketusi sere.
「おばさんが夫にカバンを背負わせる」│ 76 │

自動詞（1 項動詞）
これまでのステップでも自動詞や他動詞という言葉が出てきました。これらの違いは、簡単に言えばいくつの名詞と結びついて文として落ちつくかということです。動詞が名詞と結びつこくことを、文法解説では「動詞が名詞を取る」と表現することもあります。自動詞は 1 つの名詞と結びつき、この名詞が主語（動作を行うもの）になります。
アマムポキキリ ホッケ。amampokikir hotke.「 キリギリス が横になる」
イトゥンナプ モンライケ。itunnap monrayke.「 あり が働く」
この例のように、自動詞の前には空の箱が 1 つあって「が働く」のような格好になっているとイメージしてください。この箱には主語にあたる名詞が入ります。このように 1 つの言葉と結びつくことから「1 項動詞」という呼び方もあります。重要なポイントとして、主語が複数のときは人称接辞が後ろにつくことを学びました。ステップ 16、17 を確認してください。
他動詞（2 項動詞）
他動詞は主語の他にもう 1 つの名詞と結びつき、これが目的語（動作の対象になるもの）になります。
アマムポキキリ シノッチャ キ。amampokikir sinotca ki.「 キリギリス が 歌を歌う」
イトゥンナプ ニカオプ ルラ。itunnap nikaop rura.「 あり が 木の実 を運ぶ」
このように、他動詞の前には、主語の箱に加えてもうひとつ目的語の箱があるとイメージしてください。箱が 2 つあるので、「2 項動詞」と呼ぶこともあります。他動詞と自動詞の区別にそれほどこだわらない言語もありますが、ア
イヌ語の場合は両者の区別がかなり厳密に守られます。
日本語では、主語に「～は、～が」を、目的語は「～を、～に」といった助詞をつけて表しますが、アイヌ語では助詞を用いません。主語・目的語の順に並ぶのが普通ですが、そうなっていなくとも、どちらが主語・目的語かは話の流れでわかります。
複他動詞（3 項動詞）
主語、目的語の他にもう 1 つ目的語を取る動詞があります。これを複他動詞（3 項動詞）と呼びます。人称接辞のつき方は他動詞と同じです。
エカシ ネ りんご チカプ エレ。ekasi ne りんご cikap ere.
「 お爺さん はその りんご を 鳥 に食べさせた」│ 77 │

ステップ 40 「～へ」「～から」「～でもって」 いろいろな格助詞（例文）
１．クホシピ エトコ タ、郵便局 ウン カラパ。
ku=hosipi etoko ta, 郵便局 un k=arpa.
「（私が）帰る前に、郵便局に（私が）行く」
２．ル トゥラシ トゥ アチャポ アプカシ。
ru turasi tu acapo apkas.
「道にそって２人のおじさんが歩いている」
３．色鉛筆 アニ パシクル ノカ ヌイェ。
色鉛筆 ani paskur noka nuye.
「色鉛筆でカラスの絵を描いた」
４．タン チェプカプ ケレ ネ カラ ワ エンコレ ヤン。
tan cepkap ker ne kar wa en=kore yan.
「この魚皮を靴に作ってください」
５．トオ レプ ワ フンペ エク ワ オシ レプンカムイ カ エク。
too rep wa humpe ek wa os repunkamuy ka ek.
「ずっと沖の方からクジラがやって来ていてあとからシャチもやって来ている」│ 78 │

「～へ」「～から」「～でもって」などの表現
日本語の「て、に、を、は」のように、名詞の後に置かれてその名詞の文法的な役割を示す言葉を格助詞といいます。代表的な格助詞（後置詞）を以下に
あげます。
タ

ta

～に、～で（場所・到着点）

ウン

un～へ（方向）

ペカ

peka～で、～を（広い場所）

ワ

wa～から（起点）トゥラシ

turasi～に沿って上流へ

ペシ

pes～に沿って下流へ

オシ

os

～の後から

トゥラ

tura

～と共に

アニ

ani

～で、～を用いて（道具・手段）

ネne～として、～に│ 79 │

ステップ 41 「～も」「～だけ」 いろいろな副助詞（例文）
１．シケレペ カ ニヌム カ シカリ。
sikerpe ka ninum ka sikari.
「キハダの実もクルミの実も丸い」
２．ソンパ ヌム アナクネ ソンパヌ。
sompa num anakne sompanu.
「ソバの実は三角である」
３．シュークリーム パテク クホニ シク パクノ ケ ルスイ。
シュークリーム patek ku=honi sik pakno k=e rusuy.
「シュークリームばかり（私の）おなかがいっぱいになるまで（私は）食べたい」
４．フンナ タプ シノッチャキ ハウェ アン？
hunna tap sinotcaki hawe an?
「いったいだれが歌っているんだ？」
５．義理チョコ ポカ エチコレ クスネ ワ。
義理チョコ poka eci=kore kusune wa.
「義理チョコだけでも（私が君に）あげましょう」│ 80 │

「～も」「～だけ」などの表現
日本語の「～も」「～だけ」のように、他の単語の後に置かれて、その単語を取り立てる役割をもつ言葉を副助詞といいます。主な副助詞としては以下のようなものがあります。
アナク（ネ）

anak（ne）～は（主題）ヘネ

hene～でも（例示）ヘム

hem～も（列挙）カka～も（追加）

パテク

patek～ばかり（限定）

タクプ

takup

～だけ（否定的な限定）

パク（ノ）

pak
（no）

～まで（限度）ポカ

poka～だけでも（限定）タプtap～こそ（強調）

タシ

tasi～こそ（強調）│ 81 │

ステップ 42「～かい？」「～だよ」文の終わりにつく言葉（初級ステップ75参照）（例文）
１．クコロ ウナラペ ス ポプ ナ。ス ヤプテ ヤン。
ku=kor unarpe su pop na. su yapte yan.
「
（私の）おばさん鍋がわいたよ。鍋をあげてくださいな」
２．ナ フ ワ。ナ ポンノ スウェ ハニ。
na hu wa. na ponno suwe hani.
「まだ生だよ。もう少し煮なさいね」
３．ヘカッタラ ホシッパ エトコ タ アマム クスウェ ソ。
hekattar hosippa etoko ta amam ku=suwe so.
「子どもたちが帰ってくる前にごはんを（私は）炊いちゃおうっと」
４．ペカンペ アエ アムキリ ヤ？
pekanpe a=e amkir ya?
「ペカンペを（あなたは）召しあがったことがありますか？」
５．車 アオ ワ スーパー ウン パイェアン ロ。
車 a=o wa スーパー un paye=an ro.
「車に（一緒に）乗ってスーパーに（一緒に）行こうか」│ 82 │

「～かい？」「～だよ」などの表現「いい天気だね」の「ね」、「いいか？」「いいよ」の「か」や「よ」のように、文の最後におかれて、疑問や命令、確認などの意味を表わす言葉を終助詞といいます。主な終助詞としては以下のようなものがあります。
ナna～だぞ（聞き手への促し）ワ

wa～よ（質問に対する答え）

ソso～（しよう）かな（意志）

ハニ

hani

～ね（言い聞かせ・念押し）

ヤン

yan

～しなさい（複数・丁寧な命令）

ロro～しよう（勧誘）

ヤya～か（疑問）ウンun～よ（質問に対する答え）

なお、ヤン yan「～しなさい」は複数形の動詞とともに使われ、2 人以上の相手への命令、または丁寧な命令を表します（例：アラキ ヤン arki yan「来なさい」）。また、最後のウン un「～よ」は主に名詞の後で用いられます。

│ 83 │

ステップ 43 「～した」「～しすぎた」いろいろな助動詞（例文）
１．トアン ヌプリ クコロ エカシ ノミ ア ヌプリ ネ ナンコロ。
toan nupuri ku=kor ekasi nomi a nupuri ne nankor.
「あの山は私のおじいさんがいのっていた山だろう」
２．エカシ ネ クニ クラム ア ワ、フチ ネ アナン。
ekasi ne kuni ku=ramu awa, huci ne anan.
「おじいさんだと（私は）思っていたら、お婆さんだったのだ」
３．ヌマン カ タント カ クモコロ カス ワ クネイワイペ ケ カ ソモ キ。
numan ka tanto ka ku=mokor kasu wa kuneywaipe k=e ka somo ki.
「昨日も今日も（私が）寝過ぎて朝食を（私は）食べなかった」
４．マタ ピシノ フレコソンテ ミ エカシ エク ランケ。
mata pisno hurekosonte mi ekasi ek ranke.
「冬ごとに赤い着物を着たおじいさんがやってくる」
５．タンパク クク ルスイ コロカ、タント メアン クス クソイネ カ エトラン
ネ ワ カン。
tanpaku ku=ku rusuy korka, tanto mean kusu ku=soyne ka etoranne wa k=an.
「たばこを（私は）吸いたいけれど、今日は冷えているので（私は）外に出る気になれないで（私が）いる」│ 84 │

「～したい」「～できる」などの表現「～したい」「～できる」のように、動詞の後におかれて、時間、推量、意志、能力などの意味を表わす言葉を助動詞といいます。主な助動詞としては、以下のようなものがあります。
アa～した（完了）

ロク

rok～した（完了・複数形）

アナン

anan

～したのだった（事実の確認）

ニサ

nisa

～したばかりだ

オケレ

okere

～し終える

ランケ

ranke

何度も～するカネ

kane～するほど（程度）

カス

kasu

～しすぎる

カシパ

kaspa

～しすぎる（複数形）

ナンコロ

nankor～するだろう（推量）

ルスイ

rusuy

～したい（願望）

エアシカイ

easkay

～できる

エアイカプ

eaykap

～できない

エトコイキ

etokoyki～するところである

エトクシ

etokus～しようとする

エトランネ

etoranne～する気がしない

コパン

kopan

～するのを嫌がる

ヌクリ

nukuri

気がすすまない

コヤイクシ

koyaykus（苦しくて）～できない

クニ

kuni

～するべきである

また、動詞と「～した」を表すア a やロク rok を繰り返すことで「何度もする」「～し続ける」という意味を表わすことができます。
例：トゥシテクアナ トゥシテクアナ。tustek=an a tustek=an a.
「私たちは黙り続けて」
イオマプ ロク イオマプ ロク。i=omap rok i=omap rok.
「（事あるごとに）私をかわいがった」│ 85 │

なぞなぞの答え

ステップ 6ステップ26①

イクシペ

ikuspe柱②ウェンムカラwenmukar

よくない斧

①

タラ

tar

背負い縄

②

エチンチンパecincinpa

切り株│ 86 │

「ちとせのアイヌご」「初級アイヌ語－千歳－」「中級アイヌ語－千歳－」
単語リスト
＊略語一覧
名：名詞、代名：代名詞、完動：完全動詞、自：自動詞、他：他動詞、副：副詞、連体：
連体詞、疑問：疑問詞、間投：間投詞、接続：接続詞、助動：助動詞、格助：格助詞、副助：
副助詞、終助：終助詞、接助：接続助詞、人接：人称接辞アa～した【助動】（過去であることを表す）

アッカリ akkari

アa

座る【自】（ロク rok の単数形）

アッケテク akketek

ア a= （聞き手を含む）私たちが、あなたが、誰かが、（引

アトゥイ atuy

人間【名】アイヌイタク aynuitak

アイヌコロ aynukor
アイヌレ aynure
アイネ ayne

アットゥシ attus

ホタテガイ【名】アットゥシ（男性の着物）【名】アッパケタ atpaketa

用文中の）私が【人接】（他動詞につく形）
アイヌ aynu

越える【他】、～より【副】アナク anak

アイヌ語【名】海【名】～は【副助】

アナクネ anakne

大事にする【他】アナン anan

アイヌ語の名前【名】～して【接助】はじめに【副】～は【副助】～したのだった【助動】

アニ ani～を用いて【格助】

アウ aw

隣り【名】

アニ ani持つ【他】（アンパ anpa の単数形）

アキ aki弟【名】（アク ak の所属形）

アハ ahaヤブマメ【名】弟【名】（アク ak の所属形）

アキヒ akihi
アク ak

アプカシ apkas
アプト apto

弟【名】アクシ akus

歩く【自】

雨【名】

アプニタラ apunitara～すると【接助】

おだやかである【自】アフプ ahup

入る【自】（アフン ahun の複数形）

アクプ akup 飲み物【名】アフン ahun

入る【自】（アフプ ahup の単数形）

アシ =as （聞き手を含まない）私たちが【人接】（自動アプンノ apunno

アクス akusu～すると【接助】アペ ape

詞につく形）アシ as

立つ【自】（ロシキ roski の単数形）

アシカイ askay

上手である【自】アシカイクル askaykur
アシクネ asikne

上手である人【名】五つの【連体】

アシ ケペチ askepeci

指【名】（ア シ ケペッ askepet の所

属形）
アシケペチヒ askepecihi

指【名】（アシケペッ askepet の

アシケペッ askepet
アシリ asir指【名】新しい【自】

アシンノ asinno
アチャ aca

火【名】アペアリ apeari

火をたく【自】アペクル apekur

火にあたる【自】アペフチ apehuci

火の神【名】

アマム amam

穀物【名】アミヒ amihi

爪【名】（アム am の所属形）

アミプ amip

着物【名】

アム am

爪【名】

アムキリ amkir所属形）

新しく【副】

おじ（伯父、叔父）【名】アチャポ acapo

おじさん【名】

おだやかに【副】～したことがある【他】アムシペ amuspe
アヤイ ayay

カニ【名】

赤子【名】

アヤポ ayapo （驚いた時の表現）【間投】
アラ ar

全く【副】

アラ ar

片側の【連体】│ 87 │

アラカ arka

アラカシ arkas
アラキ arki

来る【自】（エク ek の複数形）

アラパ arpa

向かいの座【名】行く【自】（パイェ paye の単数形）

アラワン arwan

七つの【連体】～と（引用）【副助】アリキキ arikiki

一生懸命にする【自】アリキキノ arikikino

腰【名】（イッケウ ikkew の所属形）

片小屋【名】

アラソケ arsoke

アリ ari

イッケウェヘ ikkewehe

痛い【自】イテキ iteki

決して～するな【副】イナウ inaw

木幣【名】イナウケ inawke

木幣を削る【名】イナウル inawru

削りかけ【名】イヌ inu聞く【自】イネ ine

四つの【名】

イピシキ ipiski

一生懸命に【副】数える【自】

アレ are～に火をつける【他】イプ ip （音節を整える言葉）【虚辞】

アワ awa～するところが【接助】イペ ipe食べる【自】、食物、食事【名】アン =an （聞き手を含む）私たち、あなたが、誰かが、

イペエマカ ipeemaka

好き嫌いをする【自】（引用文中の）私が【人接】（自動詞につく形）

イペルスイ iperusuy

空腹である【自】アン anイペルスイカムイ iperusuykamuy

ある、いる【自】（オカ（イ）oka（y）の単数形）

アン an= （聞き手を含む）私たちが、あなたが、誰か

アンチカラ ancikar
アンパ anpa

腹の神）空腹【名】イミ imiが【人接】（他動詞につく形）

着物【名】イヤイライケレ iyayraykere

晩【名】持つ【他】（アニ ani の複数形）

イペルスイカムイ（空イヨッタ iyotta

ありがとう【間投】

最も【副】イ i= （聞き手を含む）私たちを（に）、誰かを（に）【人接】イヨハイ iyohay （驚きの表現）【間投】

イウォロ iwor

イラマンテ iramante

イェ ye

狩り場【名】

イラムキッタ iramkitta （驚いた時の表現）【間投】

言う【他】

イカクシテプ ikakustep
イカラカラ ikarkar
イキ iki

イラヤプカ irayapka （感心した時の表現）【間投】

上着【名】イランカラプテ irankarapte

刺繍する【自】イリワク irwak

する【自】イクシペ ikuspe

狩りをする【自】柱【名】イクパスイ ikupasuy

捧酒箆【名】

こんにちは【間投】

兄第【名】イルカイ irukay

しばらく【副】イルシカ iruska

怒る【自】イケ ike～なのに【接助】

イルプ irup

イサ isa医者【名】イワニ iwani

アオダモ【名】イワン iwan

六つの【連体】

イサニシパ isanispa
イサム isam

医者【名】イワンケ iwanke

無い【自】イシトマ isitoma

澱粉【名】インカラ inkar

恐ろしい【自】元気である【自】見る【自】イセポ isepo

ウサギ【名】

インキアン inkian

イソポ isopo

ウサギ【名】

インネ inne多い【自】ウイナ uyna

取る【他】（ウク uk の複数形）

イタオマチプ itaomacip
イタク itak

板綴舟【名】

話す【自】どちらの【疑問】

ウウェカラパ uwekarpa

集る【自】ウウェサイネ uwesayne

輪になる【自】イタソ itaso

板の床【名】

イチャリ icari

ざる【名】ウウェネウサラ uwenewsar

イッケウ ikkew

腰【名】ウウェペケレ uwepeker

散文説話【名】ウェニマキ wenimaki

悪い歯【名】

イッケウェ ikkewe

腰【名】（イッケウ ikkew の所属形）│ 88 │

語りあう【自】ウェン wen

ウェンノ wenno

水【水】

足の指【名】（ウレペッ urepet の所属形）
ウレペッ urepet

一緒に転げ回る【自】取る【他】（ウイナ uyna の単数形）

ウクラン ukuran

足【名】（ウレ ure の所属形）

ウレペチ ヒ urepecihi

よくない斧【名】ウカラカラセレ ukarkarsere
ウク uk

足【名】

ウレヘ ureheひどく【副】

ウェンムカラ wenmukar
ウォロ wor

ウレ ure

悪い【自】

昨晩【名】

足の指【名】

ウワ uwa知らない【間投】

ウン un～にある、いる【他】～へ【格助】

ウケサンパ ukesanpa

追いかけっこをする【自】ウン un

ウコイキレ ukoykire

争わせる【他】

ウン un 【終助】ウコイタク ukoytak

話しあう【自】ウン un=

あなたが私たちを、あなたが私たちに【人接】ウン un=

私たちを、私たちに【人接】ウコウトゥル ukouturu

互いの間【名】ウコエクッコロ ukoekutkor （重ねた着物の上に）帯をしめる【他】
ウコタプ ukotapu

丸める、たたむ【他】ウコトゥスク ukotusuk

互いに綱を引く【自】ウコハウプニ ukohawpuni

一緒に騒ぐ【自】エe

食べる【他】エ e=

あなたが【人接】エ e=

あなたを、あなたに【人接】エアイカプ eaykap
エアク eak

できない【他】射る【他】ウコポイェ ukopoye

混ぜる【他】

エアシカイ easkay

ウコレコロ ukorekor

同じ名前を持つ【自】エアニ eani

できる【他】

あなた【代名】

ウシ us～に付いている、～にある、いる【他】エイコシ eykos

ウシ us

消える【自】

エイコシテッコ eykostekko

あまりに【副】あまりに【副】ウシカ uska

消す【他】エイワンケ eywanke

ウシケ uske

場所【名】エウン eun

ウセイ usey

湯【名】エオリパク eoripak

ウタラ utar

人々、～たち【名】エカシ ekasi

おじいさん【名】エカラ ekar～で作る【他】

ウトゥシマク utusmak
ウトゥラノ uturano
ウトゥル utur

一緒に【副】

間【名】ウナラペ unarpe
ウニ uni

競争する【自】おば（叔母、伯母）【名】ウヌカラ unukar
ウヌフ unuhu

ウノシパ unospa

会う【自】ウパシ upas

互いを追いかける【自】雪だるま【名】山へ【副】エキロラン ekiroran

雪かき【名】

ウフイヌプリ uhuynupuri

樽前山（地名）【名】内部【名】ウランラン uranran～で楽しくなる【他】来る【自】（アラキ arki の単数形）

エケウトゥ ムシノチタラ ekewtumsinocitara

エコタ ekota～の方へ【格助】

エシナ esna

くしゃみをする【自】エシノッ esinot

雪かきをする【自】ウパシケプ upaskep

ウプソロ upsoro

エキムン ekimun～で心が楽しくなる【他】

雪【名】ウパシケ upaske

敬う【他】

山に行く【自】母親【名】ウパシアイヌ upasaynu～へ【格助】

エキムネ ekimne

エク ek

家【名】

用いる【他】

霧がかかる【自】～で遊ぶ【他】

エシリキラプ esirkirap
エシン esin

心配する【他】

さっき【副】

エチ eci=

あなたたちが【人接】エチ eci=

あなたたちを、あななたちに【人接】エチ eci=

私（たち）があなた（たち）を、私（たち）│ 89 │

オアラリサム oararisam

があなた（たち）に【人接】まったく無い【自】エチウカ eciwka

待つ【他】

オイラ oyra

エチオカ ecioka

あななたち【代名】

オウカラリ oukarari

エチンケ ecinke

カメ【名】オカ oka （動いているものの）後、（時間的な）後【名】エチンチンパ ecincinpa
エテウン eteun
エトゥ etu

オカイ okay

こちらへ【副】【名】（オカ oka の所属形）

突き出る【自】エトゥフ etuhu

鼻【名】（エトゥ etu の所属形）

エトゥプイェヘ etupuyehe

オカリ okari

鼻の穴【名】（エトゥプイ～のまわりに【副】オクイマ okuyma

小便する【自】オクストゥフ oksutuhu

etupuy の所属形）
エトゥン etun

ある、いる【自】（アン an の複数形）

オカケ okake （動いているものの）後、（時間的な）後

鼻【名】エトゥク etuk～のまわりで【副】ある、いる【自】（アン an の複数形）

オカ oka

切り株【名】

忘れる【他】終える【他】（オケレパ okerpa の単数形）

オケレ okere

借りる【他】

首すじ【名】（時間的な）前【名】エトク etok （動いているものの）前、

オケレパ okerpa

エトコ etoko （動いているものの）前、（時間的な）前【名】オシ os

雌のサケ【名】（エトク etok の所属形）

オシ osi～の後から【副】エトランネ etoranne

オシケ oske中【名】ぶつかる【他動】～するのを嫌がる【他】終える【他】（オケレ okere の複数形）

エトロ etor

鼻水【名】オシマ osma

エトロ etor

鈴【名】オシマク osmak （静止しているものの）後【名】エネ eneオシマケ osmake （静止しているものの）後【名】（オシこのように【副】エパウシ epausi

頭にかぶる【他】

エピッタ epitta

一面に【副】

エプンキネ epunkineの単数形）
オスル パ osurpa

イカ【名】～で走る【他】

捨てる、投げ出す【他】（オスラ osuraの複数形）

エミナ emina

笑う【他】

オソロ osor

エムシ emus刀【名】オソロ osoro

エモ emo

捨てる、投げ出す【他】（オスル パ osurpa

オスラ osura

守る【他】エペッペッケプ epetpetkep
エホユプ ehoyupu

マク osmak の所属形）

尻【名】
尻【名】（オソロ osor の所属形）
尻【名】（オソロ osor の所属形）

オソロホ osoroho

イモ【名】エモコロ emokor～で眠る【他】

オタ ota砂【名】エヤプキリ eyapkir

投げる【他】

オッ ot～に（集団で）ある、いる【他】エラマス eramasu

好む【他】オッカヨ okkayo

エラマン eraman

知る、理解する【他】オトゥワシ otuwasi

エラムアン eramuan

オトピ otopi

知る、理解する【他】エラムシ カリ eramuskari

知らない、～したことがない

頼りにする【他】

髪の毛【名】（オトプ otop の所属形）

オトピヒ otopihi
オトプ otop

【他】

男性【名】

髪の毛【名】（オトプ otop の所属形）

髪の毛【名】

エレ ere

食べさせる【他】オナウタラ onautar

父親たち【名】エン en=

あなたが私を、あなたが私に【人接】オナウタリ onautari

父親たち【名】（オナウタラ onautar

エン en=

私を、私に【人接】の所属形）

エンカ enka （離れた）上【名】オナハ onaha

オoオヌマニペ onumanipe～に入る、～にある【他】│ 90 │

父親【名】
夕食【名】

オハウ ohaw

汁【名】オピッタ opitta

すべて【副】

オピッタノ opittano
オマナン omanan

すべてに【副】歩き回る【自】（パイェカイ payekay

カルシ karus

キノコ【名】

カンナ kanna

また【副】

キ ki

する【他】

キ ki

萱【名】

キサラ kisar

の単数形）

耳【名】

オマプ omap

可愛がる【他】

キサラハ kisaraha

オマレ omare

入れる【他】

キサルンペ kisarunpe

オマン oman

行く【自】（パイェ paye の単数形）

キナ kina

オムケカラ omkekar

耳【名】（キサラ kisar の所属形）
耳飾り【名】ガマ【名】キプ ヌイケシ kip nuykes

風邪をひく【自】助ける【他】

オヤパ oyapa

来年【名】キム kimオラノ orano

それから【接続】

キムンカムイ kimunkamuy クマ【名】オレパシ orepasi
オロ or

山【名】

キヤイ kiyay

沖から【副】

光り【名】キヤンネポ kiyannepo

ところ、中【名】年長の子【名】オンカミ onkami

拝礼する【自】キラ kiraオンタロ ontaro

樽【名】

ク ku

飲む【他】

オンネ onne

大きい【自】ク ku=

私が【人接】

オンネ onne

年老いる【自】クイトプ kuytop

逃げる【自】

カモ【名】

カ ka

～か【終助】

クシ kusカ ka～も【副助】

クス kusu

カ ka

糸【名】

クスウェプ kusuwep

カ ka

上【名】

クナウ kunaw

フクジュソウ【名】～と【副助】～なので、～するために【接助】～なので、～するために【接助】カイ kay～も【副助】

クナク kunak

カイ kay背負う【他】

クニ kuni

カエカ kaeka

糸を作る【自】カシパ kaspa～しすぎる【助動】（カス kasu の複数形）～するように【接助】～するべきである【助動】～すべきこと【名】～しすぎる【助動】（カシパ kaspa の単数形）

カス kasu

クネイワ kuneywa

朝【副】クネイワイペ kuneywaipe

カスイ kasuy

手伝う【他】

クパパ kupapa

カタク katak

糸玉【名】クル kur

カッケマッ katkemat

キジバト【名】朝食【名】かみつく【他】人、影【名】

クルカ kurka （広い面の）上【名】婦人【名】カニ kani

私【代名】

クレ kure

カネ kane～して【接助】～するほど【助動】～であクンネ kunne

黒い【自】ケイキ keyki

ひざの裏【名】るほど【副助】カパッチリ kapatcir
カパト kapato

タカ【名】コウホネ【名】カミアシ kamiasi

化物【名】飲ませる【他】

ケイキヒ keykihi

ケウェリ keweri 背が高い【名】ケウトゥム kewtum

カムイ kamuy

クマ【名】ケシト kesto

カムイ kamuy

神【名】ケトゥシ ketusi

カラ kar作る【他】カラク karku

おい【名】ひざの裏【名】（ケイキ keyki の所属形）

ケナシ kenas
ケマ kema│ 91 │心【名】毎日【名】ケトゥシ（女性の物入れ）【名】

林【名】
足【名】

ケマハ kemaha

ケメイキ kemeyki

サッテク sattek

おいしい【自】サパ sapa

履物【名】ケレ kereコウェペケンヌ kowepekennu
コエク koek

頭【名】サパハ sapaha

捕る【他】

サプ sap～に尋ねる【他】～に来る【他】

干し魚【名】

やせる【自】

サパカラ sapakar

触る【他】

コイキ koyki

乾かす【他】

サッチェプ satcep

針仕事をする【自】ケラアン keraan
ケレ ker

サッケ satke

足【名】（ケマ kema の所属形）

髪を切る【自】頭【名】（サパ sapa の所属形）

下る【自】（サン san の複数形）

サプケ sapke

味見する【他】
出す【他】（サンケ sanke の複数形）

コオンカミ koonkami～に拝礼する【他】サプテ sapte

コシネウェ kosinewe～に訪問する【他】サポ sapo

姉【名】そば、傍ら【名】（サム sam の所属形）

コシレパ kosirepa～に着く【他】

サマ samaコソンテ kosonte

小袖、着物【名】サム sam

そば、傍ら【名】コタヌ kotanu

村【名】（コタン kotan の所属形）

サロルンチカプ saroruncikap

コタン kotan

村【名】サン sanコタンコロ kotankor
コッカ kokka

膝【名】コッカサパハ kokkasapaha

コッコトノ kokkotono

下る【自】（サプ sap の単数形）
出す【他】（サプテ sapte の単数形）

サンケ sanke

住む【自】

膝頭【名】

シアプカ siapka

雄のシカ【名】シアマム siamam

米【名】シオイナ sioyna 尊い【自】警察官【名】

コッチャ kotca （静止しているものの）前【名】シカリ sikari（コッ
コッチャケ kotcake （静止しているものの）前【名】シキ siki

チャ kotca の所属形）

円い【自】目【名】（シク sik の所属形）
目【名】（シク sik の所属形）

シキヒ sikihi

コトム kotom～するように【接助】シク sik一杯である【自】コトロ kotor

表面【名】シク sik目【名】表面【名】（コトロ kotor の所属形）

コトロ kotoro

コプンテク kopuntek
コプンパ kopunpa

差し出す【他】（コプニ kopuni の複コラチ koraci

腹が鳴る【自】～のように【副】与える、くれる【他】荷物【名】シケトク siketok

目の前【名】

シケレペ sikerpe

キハダの実【名】シコ siko

コヤタッケ koyatatke

コレ kore

シケ sike

喜ぶ【他】

数形）

生まれる【自】シコッペッ sikotpet
シコポプ sikopop
シサム sisam

千歳川（地名）【名】

錆びる【自】

和人【名】コロ kor～しながら、～すると【接助】シッカシマ sikkasma

コロ kor持つ【他】シットゥライヌ sitturaynu

コロカ korka

けれども【接助】

コロカイ korkay
コンチ konci

けれども【接助】

帽子【名】サカヨカラ sakayokar

けんかする【自】タンチョウヅル【名】シットキヒ sittokihi
シットク sittok
シト sito見守る【他】
道に迷う【自】ひじ【名】（シットク sittok の所属形）

ひじ【名】

団子【名】

シトゥリ situri

伸びる【自】
恐れる【他】

サク sak夏【名】シトマ sitoma

サク sak欠く【他】

シニ sini

サケ sake

酒【名】

休む【自】

シヌイェ sinuye│ 92 │

入墨をする【自】シヌマ sinuma

シヌラッパ sinurappa
シネ sine

スンク sunku

彼、彼女、自分【代名】

セ se

先祖供養をする【自】シネウェクル sinewekur

来客【名】シネペサン sinepesan

九つの【連体】

シネンネ sinenne
シノ sino貝【名】セコロ sekor～と（引用）【副助】セセッカコロカムイ sesekkakorkamuy
セタ seta

一人で【副】

背中【名】背中【名】（セトゥル setur の所属形）

セトゥル seturu

遊ぶ【自】シノッチャ sinotca （即興の）歌【自】セトゥルフ seturuhu

シノッチャキ sinotcaki

セレ sereシペ sipe

歌う【自】

背中【名】
（セトゥル setur の所属形）

背負わせる【他】センピリ sempir

サケ【名】

陰【名】

ソ so

～しようかな【終助】シラン siran （そのような）様子である【完動】

ソ so

滝【名】

シリ sir （目に見える）様子【名】

ソ so

平面【名】

シリ siri （目に見える）様子【名】（シリ sir の所属形）

ソイ soy （家の）外【名】シリキ sirki （そのような）様子をしている【自】ソイェンパ soyenpa

シポロ siporo

シリキ sirki

まことに大きい【自】模様【名】シリクンネ sirkunne

夜になる【完動】

シリセセク sirsesek

暑い【完動】

シリパイカラ sirpaykar
シリピリカ sirpirka
シンキ sinki

春になる【完動】

天気が良い【完動】

疲れる【自】

シントコ sintoko

行器【名】外に出る【自】（ソイネ soyne の複数形）
ソイネ soyne

外に出る【自】（ソイェンパ soyenpa の単数形）
ソモ somo （否定の表現）【副】ソンノ sonno

本当に【副】

ソンパ sompa

蕎麦【名】ソンパヌ sompanu

三角である【自】シンリッ sinrit

木の根、先祖【名】タ ta～に、～で【格助】シンルシ sinrus

コケ【名】

タ ta

掘る、汲む【他】ス su

タアヌカ taanuka

鍋【名】温泉の神【名】犬【名】セトゥル setur

まことに【副】シノッ sinot

背負う【他】

セイ sey一つの【連体】

エゾマツ【名】この【連体】（タアン taan の複数形）

スイ suy回数【名】タアン taan

この【連体】（タアヌカ taanuka の単数形）

スイ suy穴【名】タク takかたまり【名】スイ suy再び、また【副】タク tak招く【他】スイェ suye

揺らす【他】（スイパ suypa の単数形）

タクネノ takneno

スイパ suypa

揺らす【他】（スイェ suye の複数形）

タサ tasa

お返しに【副】スウェ suwe

煮る【他】（スパ supa の単数形）

タサ tasa

交換する【他】（タシパ taspa の単数形）

スウォプ suwop
スクプ sukup

箱【名】成長する【自】タシパ taspa

料理する【自】タネ tane

スネ suneたいまつ【名】タネポ tanepo

スパ supa

煮る【他】（スウェ suwe の複数形）

タプ tap

脂のかたまり【名】スワスワ suwasuwa

スワスワ（不明）【名】交換する【他】（タサ tasa の複数形）

タヌクラン tanukuran

スケ sukeスムタク sumtak

みじかく【副】今【副】初めて【副】～こそ【副助】タプスッ tapsut

肩【名】タプストゥフ tapsutuhu│ 93 │

今晩【名】肩【名】（タプスッ tapsut の所属

チンケウ cinkew形）
タマ tama

テ te

玉【名】

ここ【名】

タラ tar

背負い縄【名】テイネシ teynesi

タン tanこの【連体】

テエタ teeta

タンタネ tantane
タント tanto

テク tek

だんだんに【副】今日【副】タンパク tanpaku
タンペ tanpe

タバコ【名】

昔【副】手【名】テケ teke

手【名】（テク tek の所属形）

テタ teta

ここに【副】
手のひら【名】テッ コ ト ロ tekkotoro

手 の ひ ら【 名 】（ テ ッ コ ト ロ

tekkotor の所属形）

つく形）

チアウンケ ciawunke

テッコトロホ tekkotoroho

入る【自】チェカントコトロスイェ cekantokotorsuye

頭が天に届く

魚【名】

待つ【他】

ト to

湖【名】
日【名】

チェプカプ cepkap

魚の皮【名】

ト to

チカッポ cikappo

小鳥【名】トアニ toani

チカプ cikap

鳥【名】チカプノク cikapnok

鳥の卵【名】～すると【接助】

手のひら【名】（テッコト ロ

tekkotor の所属形）
テレ tere【自】チキ ciki

赤子【名】テッコトロ tekkotor

これ【名】チ ci= （聞き手を含まない）私たち【人接】（他動詞にチェプ cep

根【名】あそこ【名】

トアヌカ toanuka
トアン toan
トイ toyあの【連体】（トアン toan の複数形）

あの【連体】（トアヌカ toanuka の単数形）

土【名】チキリ cikir足【名】トイタ toyta

チキリ cikiri

足【名】（チキリ cikir の所属形）

トゥ tu

チクエ cikue

机【名】トゥアン tuan

あの【連体】

チクニ cikuni

木【名】トゥイェ tuye

切る【他】（トゥイパ tuypa の単数形）

トゥイパ tuypa

切る【他】（トゥイェ tuye の複数形）

トゥイマ tuyma

遠い【自】チシ cis泣く【自】チシポ cispo

針入れ【名】

畑を耕す【自】二つの【連体】

チセ cise家【名】トゥイマノ tuymano

チプ cip舟【名】トゥキ tuki

チポ cipo

舟を漕ぐ【自】杯【名】トゥシペッ tuspet

チポロシト ciporsito

筋子をまぶした団子【名】トゥッコ tutko

チマチェプ cimacep

焼き魚【名】

トゥトゥッ tutut

チャ ca

刈る【他】

チャペ cape
チャラ car

猫【名】口【名】チャラケ carke

鳴る【自】

遠く【副】

トゥナシ tunas

利別川（地名）【名】二日【名】ツツドリ【名】早い【自】トゥナシノ tunasno

早く【副】トゥナハカイ tunahkay

トナカイ【名】

トゥヌニタラ tununitara

響く【自】チャロ caro

口【名】（チャラ car の所属形）

トゥ プ tu p

チュプ cup月【名】トゥペサン tupesan

二つ、二個【名】チョカ coka （聞き手を含まない）私たち【代名】

トゥペプ tupep

チョリ cori

橇【名】トゥマシヌ tumasnu

チロシ cirosi

花矢【名】トゥム tum│ 94 │

八つの【連体】

わな【名】体力がある【自】中【名】トゥラ tura

連れる、伴う【他】ニン nin消える【自】

トゥラシ turasi～に沿って【格助】ヌ nu

トゥラノ turano～とともに【副】ヌイェ nuye

彫る、書く【他】ヌイナ nuyna

隠す【他】ヌカラ nukar

見る【他】トゥリ turi伸ばす【他】

トゥレプ turep
トゥン tun
トオ tooウバユリ【名】二人【名】ずっと【副】

トオン toon

あの【連体】聞く【他】ヌカレ nukare

見させる【他】

ヌサ nusa

幣柵【名】ヌソ nuso橇【名】トキカラ tokikar

ワカサギ【名】ヌヌケ nunuke

大事にする【他】トクイェ tokuye

友人【名】ヌプリ nupuri

山【名】トクセ tokse

脈を打つ【自】ヌマン numan

昨日【副】トット totto

母【名】ヌム num粒【名】ヌレ nure聞かせる【他】

トノシキ tonoski
トノト tonoto

昼【名】

酒【名】

ヌンパ numpa 絞る【他】トプセ topse

つばを吐く【自】ネ ne～である【他動】

トペン topen

甘い【自】

ネ ne

～として、～に【格助】

ネ ne

その【連体】ネ ne

何の【疑問】

トペンペ topenpe
トム tom甘いもの【名】中【名】トラサンペ torasampe

マリモ【名】

ネア neaその【連体】（ネロク nerok の単数形）

トンチカマ toncikama

敷居【名】ネイ neyどこ、いつ【疑問】

ナ na～だよ【終助】ネクス nekusu

なぜ【疑問】

ナ na

まだ【副】

ネコン nekon

どう【疑問】

ナニ nani

すぐに【副】

ナヌフ nanuhu

顔【名】（ナン nan の所属形）

ネノ neno
ネプ nep～のように【副】何【疑問】

ナム nam

冷たい【自】

ネプキ nepki

ナン nan顔【名】ネヤッカ neyakka

働く【自】～でも【副助】ナンコロ nankor～だろう【助動】

ネロク nerok

ニカオプ nikaop

木の実【名】

ネワ newa～と【副助】

ニサッタ nisatta

明日【副】ネン nen誰【疑問】

ニサプノ nisapno

急に【副】

ノ no

ニシ nis空【名】ニシパ nispa
ニス nisu

ニシパ（立派な人、裕福な人）【名】臼【名】その【連体】（ネア nea の複数形）～して【接助】ノイネ noyne
ノカ noka
ノク nok～するように【接助】

形【名】
卵【名】

ニスク nisuk頼る【他】ノシキ noski

真中【名】ニタイ nitay

林【名】ノシケ noske

真中【名】ニテク nitek

木の枝【名】

ノシパ nospa

追う【他】ニヌム ninum

クルミの実【名】ノタカミヒ notakamihi

ニマキ nimaki

歯【名】（ニマク nimak の所属形）

ニマク nimak

歯【名】頬【名】（ノタカム notakam の所属形）
ノタカム notakam│ 95 │

頬【名】ノチウ nociw
ノミ nomiヒナク hinak星【名】ヒネ hine祈る【他】

ノンノ nonno～して【接助】ピパウク pipauk

花【名】ノンノムイ nonnomuy

どこ【疑問】

ピリカ pirka

花束【名】カワシンジュガイを採る【自】

良い【自】

パ pa

見つける【他】

ピリカイマキ pirkaimaki

パ pa

上手【名】

ピリカノ pirkano

パ pa

年【名】

ピリカハウェ pirkahawe

行く【自】（アラパ arpa の複数形）

パイェ paye

パイェカイ payekay

ヒンナ hinna

歩き回る【自】（オマナン omanan

プp

の複数形）
ハウ haw

フ hu

ハウェ hawe良く【副】生である【自】もの【名】ギョウジャニンニク【名】フシコプリ huskopuri

声【名】（ハウ haw の所属形）

良い声【名】

ごちそうさま【間投】

プクサ pukusa

声【名】良い歯【名】

昔の生活方法【名】ハウェアシ haweas

声を出す【自】フタタウェ hutatawe （驚きの表現）【間投】

ハウェアン hawean

言う【自】フチ huci

パク pak～まで【副】

パクノ pakno

パケ pake～まで【副】

頭【名】おばあさん【名】フナク hunak

どこ【疑問】

フナラ hunara

探す【他】フマシ humas

気配がする【完動】

パシクル paskur

カラス【名】

フミ humi音、気配【名】（フム hum の所属形）

ハチャム hacam

エゾライチョウ【名】フム hum音、気配【名】ハチレ hacire

落とす【他】

フライェ huraye

洗う【他】（フライパ huraypa の単数形）

パテク patek～ばかり【副助】

フライパ huraypa

洗う【他】（フライェ huraye の複数形）

パナンペ pananpe

フレ hureパナンペ（川下の者）【名】赤い【自】ハニ hani～しなさい【終助】フレコソンテ hurekosonte

ハプ hap

ごちそうさま（女性が用いる表現）【間投】

フンナ hunna

誰【疑問】

ハポ hapo 父親【名】フンパ humpa

刻む【他】パラ parフンペ humpe

クジラ【名】

口【名】パラパラク paraparak
パルンペ parunpe

泣く【自】

舌【名】

パルンペヘ parunpehe

舌【名】（パルンペ parunpe の所～か【終助】

ペ pe

もの【名】

ペウレ pewre
ペカ peka属形）
パロ paroヘ he

口【名】（パラ par の所属形）

赤い着物【名】若い【自】～で、～に【格助】ヘカチ hekaci

子供【名】パロホ paroho

口【名】（パラ par の所属形）

ヘカッタラ hekattar

子供たち【名】ハンク hanku

へそ【名】ペカンペ pekampe

ヒシの実【名】ハンクチョッチャプ hankucotcap
ヒ hi

トンボ【名】

こと、とき、ところ【名】ヒケ hike～したところ【接助】ピサック pisakku

柄杓【名】ヘコタ hekota～の方へ【副】ペコトペ pekotope
ペコロ pekor
ヘセ hese牛乳【名】～するかのように【接助】息をする【自】ピシキ piski

数える【他】

ヘタク hetak

ピシノ pisno～ごとに【副】ヘチラサ hecirasa 咲く、開く【自】（ ヘチラ シ パ heciraspa│ 96 │

さあ【間投】

ホッパ hoppaの単数形）
ヘチラシパ heciraspa

咲く、開く【自】（ヘチラサ hecirasa

ペッ petホトゥイェカラ hotuyekar
ホニ honiの複数形）

ポプ pop生える【自】（hetukpa の単数形）

腹【名】（ホン hon の所属形）

沸く【自】ヘトゥクパ hetukpa

生える【自】（hetuku の複数形）

ホプニ hopuni

ペナンペ penanpe

ペナンペ（川上の者）【名】ホプンパ hopunpa

ヘネ hene

ポホ poho～でも【副助】ヘピラサ hepirasa
ヘペレ heper起きる【自】（ホプンパ hopunpa の単数形）

子供【名】（ポ po の所属形）

ホユプ hoyupu

小熊【名】小熊の檻【名】ホリッパ horippa

ヘマンタ hemanta

何【疑問】

ホリピ horipi

ペライカラ peraykar
ペレ pereポロ poro

釣りをする【自】踊る【自】（ホリピ horipi の複数形）

踊る【自】（ホリッパ horippa の単数形）

大きい【自】

ポロンノ poronno

釣る【他】

割る【他】（ペレパ perpa の単数形）

ペレパ perpa

走る【自】（ホユプ hoyupu の複数形）

走る【自】（ホユッパ hoyuppa の単数形）

ヘペレセッ heperset

ペライ peray

起きる【自】（ホプニ hopuni の複数形）

ホユッパ hoyuppa

咲く、開く【自】割る【他】（ペレ pere の複数形）

たくさん【副】ホン hon腹【名】ポン pon小さい【自】

ヘンパク hempak

いくつ【疑問】

ポントノ pontono

ヘンパラ hempara

いつ【疑問】

ポンノ ponno

若殿【名】

少し【副】

ホ ho

はい【間投】

マ ma

泳ぐ【自】

ポ po

子供【名】

マ ma

焼く【他】

ポイソン poyson
ホイヌ hoynu

マカナク makanak

幼い子供【名】テン【名】ポウタラ poutar

子供たち【名】子供たち【名】（ポウタ ラ poutar の所

ポウタリ poutari

ポカ poka

フキノトウ【名】マキリ makiri

小刀【名】マタ mata

冬【名】ホカンパ hokanpa

町【名】マチリペ macirpe （兄からみた）妹【名】～だけでも【副助】ホカナシミプ hokanasimip

どう【疑問】

マカヨ makayo

マチヤ maciya

属形）

マッカチ matkaci

上着【名】

ミ mi

むずかしい【自】女の子【名】着る【他】ホク hok買う【他】ミケ mike光る【自】ホク hoku夫【名】ミナ mina

笑う【自】ポク pokミヤンケ miyanke

下【名】ホクフ hokuhu

夫【名】（ホク hoku の所属形）

ミレ mireホクレ hokure

はやく【間投】

ムックル mukkur

ホシ hos先である【自】ホシキヌマン hoskinuman

着させる【他】口琴【名】おととい【副】寒い【完動】

メシパ mespa

剥ぐ【他】（メス mesu の複数形）

先に【副】メス mesu

ホシッパ hosippa

戻る【自】（ホシピ hosipi の複数形）

メノコ menoko

戻る【自】（ホシッパ hosippa の単数形）

ごみを掃く【自】メアン mean

ホシキノ hoskino

ホシピ hosipi

土産【名】ムンヌウェ munnuwe

脚絆【名】ホシキ hoski

呼ぶ【他】腹【名】（ホン hon の所属形）

ホニヒ honihi

川【名】ヘトゥク hetuku

残す、去る【他】剥ぐ【他】（メシパの単数形）
女性【名】メライケ merayke│ 97 │

寒い【自】モイモイェ moymoye

ユカラクル yukarkur

動かす【他】

英雄叙事詩の語り手【名】モイレ moyre遅い【自】ユク yukモコロ mokor

眠る【自】ユッカム yukkam

モシマ mosma

別の【連体】

ユピ yupi

兄【名】（ユプ yup の所属形）

モシリ mosir

国土【名】ユプ yup兄【名】モナサプ monasap

モム mom

ユプケ yupke

忙しい【自】

モマンペ momampe

ユポ yupoラ ra

タヌキ【名】

モンライケ monrayke

よく働く【自】兄【名】低いところ【名】ライ ray

仕事をする【自】

死ぬ【自】

ヤ ya

～か【終助】

ライケ rayke

ヤ ya

陸【名】

ラウラウ rawraw

ヤイカタ yaykata

自分で【副】

ヤイカタヌ yaykatanu

かしこまる【自】ヤイキマテッカ yaykimatekka
ヤイトゥパレ yaytupare

ヤイヌ yaynu

コウライテンナンショウ【名】ラタシケプ rataskep

山菜、和え物料理【名】ラッチタラ ratcitara

ゆっくりと【副】ラプ rap

気をつけて【副】考える【自】

ヤイレンカ yayrenka

殺す【他】（ロンヌ ronnu の単数形）

ラッチタラノ ratcitarano

あわてる【自】気をつける【自】ヤイトゥパレノ yaytupareno

シカの肉【名】激しい【自】

ユプテク yuptek

雌のシカ【名】流れる【自】

モユク moyukシカ【名】下る【自】（ラン ran の複数形）

ラプテ rapte

下ろす【他】（ランケ ranke の複数形）

ラポク rapok

間【名】ラムイェ ramuye

喜ぶ【自】ゆっくりと【副】ねぎらう【他】

ヤカ yaka

指差す【他】

ラム ram

ヤク yak～すると【接助】

ラム ramu

思う【他】心【名】（ラム ram の所属形）

心【名】ヤクネ yakne～すると【接助】

ラム ramu

ヤクン yakun～したら【接助】

ラムトゥイ ramutuy

ヤケ yake 岸【名】ラヨチ rayoci

ヤッカ yakka

ララ rar～しても【接助】

ヤトゥポキ yatupoki

脇の下【名】（ヤトゥポ ク yatupok

ヤトゥポク yatupok
ヤプ yap眉【名】ラライパ raraypa

ヤヨモンヌレ yayomonnure
ヤラチプ yarcip

ラン ran

自分をほめる【自】樹皮の舟【名】ヤラポキヒ yarpokihi

脇、胸の横【名】（ヤラポク yarpokの所属形）

ヤラポク yarpok

脇、胸の横【名】なでる【他】

ラルフ raruhu

上げる【他】（ヤンケ yanke の複数形）

なでる【他】

眉【名】（ララ rar の所属形）

ラル raru

脇の下【名】

上陸する【自】（ヤン yan の複数形）

ヤプテ yapte

虹【名】ララパ rarapa

の所属形）

驚く【自】

眉【名】（ララ rar の所属形）

下る【自】（ラプ rap の単数形）

ランケ ranke

下ろす【他】（ラプテ rapte の単数形）

ランマ ramma

いつも【副】

リキプ rikip

上る【自】（リキン rikin の複数形）

リキン rikin上る【自】（リキプ rikip の単数形）

リク rik高いところ【名】ヤン yan～しなさい【終助】リムセ rimse

ヤン yan

上陸する【自】（ヤプ yap の単数形）

ル ru （～する）こと【名】踊る【自】ヤンケ yanke上げる【他】（ヤプテ yapte の単数形）

ル ru

ユカラ yukar

英雄叙事詩【名】ルウェ ruwe （～する）こと【名】（ル ru の所属形）│ 98 │

道【名】ルウンペ ruunpe

ルウンペ【木綿の着物】

ルスイ rusuy～したい【助動】

ルプシ rupus

凍る【自】ルヤンペ ruyanpe
ルル rur嵐【名】おつゆ【名】

レ re

三つの【連体】

レ re

名前【名】

レウ rew止まる【自】

レキ reki

ひげ【名】（レク rek の所属形）

レク rekひげ【名】レクチヒ rekucihi

喉【名】（レクッ rekut の所属形）

レクッ rekut

喉【名】レクテ rekte

鳴らす【他】

レクトゥンペ rekutunpe
レシパ respa

育てる【他】（レス resu の複数形）

育てる【他】（レシパ respa の単数形）

レス resu
レタラ retar
レプ rep

首飾り【名】

白い【自】三つ、三個【名】レプン repun

沖にある、沖にいる【自】レプンカムイ repunkamuy
レラ reraシャチ（沖の神）【名】風【名】レレコ rerko
レン ren

三日【名】

沈む【自】

ロ ro ～しよう【終助】ロク rok～した【助動】（ア a の単数形）

ロク rok

座る【自】（ア a の単数形）

ロシキ roski

立つ【自】（アシ as の複数形）

ロシキ roski

立てる【他】（アシ asi の複数形）

ロンヌ ronnu

殺す【他】（ライケ rayke の複数形）

ワ wa～から【格助】ワ wa～して【接助】ワ wa～だよ【終助】ワッカ wakka

水【名】ワッカタ wakkata

水を汲む【自】ワノ wano～から【格助】ワン wan十の【連体】

ワンパ wanpa

十年【名】ワンパハカ wanpahka

手袋【名】│ 99 │

中級アイヌ語
発行年月
発行

－千歳－

2011 年３月

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