令和５年度中堅教諭等資質向上（２期）研修講座実施要項
１ 対象校種２ 目小210

中310

高410

特510

教委等－

的

教員としての資質能力の向上を図るため、職務に関するより高度な専門的知識と教育実践上の諸問題について研修する。

３ 育成指標【小学校・中学校・高等学校】（教）③教科指導（授業計画、授業実施、評価、授業改善）、（教）⑥児童生徒
理解、（教）⑦教育相談、（教）⑧いじめ・不登校・問題行動への対応、（教）⑭特別な配慮や支援を必要とする子どもへの対応に関すること、（教）⑮授業における活用、（教）⑰家庭、地域・社会、関係機関等との連携に関すること【特別支援学校】（教）③教科指導（授業計画、授業実施、評価、授業改善）、（教）⑥児童生徒
理解、（教）⑦教育相談、（教）⑧いじめ・不登校・問題行動への対応、（教）⑭特別な配慮や支援を必要とする子どもへの対応に関すること、（教）⑰家庭、地域・社会、関係機関等との連携に関すること

４ 期日[２期]令和５年８月２２日（火）５ 会場

やまぐち総合教育支援センター（山口市秋穂二島1062 セミナーパーク内）※受付会場は、９時５０分からの「講義・演習」のコースごとに下記のとおりとなります。令和５年６月２２日付け令５教セ第３０５号通知で、決定した生徒指導等研修のコースを確認してお越しください。
コース
ＡＢ
Ｃ
一般研修棟１階
一般研修棟１階
一般研修棟１階
受付会場
大研修室
１０３研修室１０１研修室６ 担

当教育研修部（TEL 083-987-1180 FAX 083-987-1200）
校種小学校
中学校
高等学校
担当
木下慶彦
礒部慎也
田中久敏

７ ２期日程時
間
9:00～ 9:40 受付内

容特別支援学校
三村由賀

講 師・指導助言者等

9:40～ 9:50 諸連絡
9:50～11:20 （講義・演習）＜Ａコース＞
チーム学校としての組織的な対応－ＳＳＷの事例分析を通して－

総合教育支援センター
子どもと親のサポートセンター
Ｓ Ｓ Ｗ
藤 井 あゆみ＜Ｂコース＞
特別支援教育の視点を生かした学級づくり・授 総合教育支援センター
業づくり
ふれあい教育センター＜小学校・小学部＞ 研究指導主事
北 村 拓 也＜中学校・中学部・高等学校・高等部＞ 研究指導主事
嶋 田 智 美＜Ｃコース＞
保護者連携の進め方－カウンセリングの手法を生かして－

総合教育支援センター
子どもと親のサポートセンター
主査
田 中 和 代12:20～13:50 ＜小学校・中学校・高等学校＞（研究協議）
生徒指導の現状と課題－いじめ・不登校等の諸課題への組織的対応－ 学校安全・体育課学校安全管理班＜小学校＞ 主査
深 川 将 義＜中学校＞ 指導主事
中 村 研 一＜高等学校＞ 指導主事
板 倉 淳 介＜特別支援学校＞（事例発表・演習）
特別支援教育コーディネーターの役割

周南総合支援学校教諭
近 藤 千 寿総合教育支援センター
ふれあい教育センター
研究指導主事澤 野 直 美別記①のとおり14:10～15:50 ＜小学校教科等別部会＞＜中学校・高等学校教科等別部会＞
別記②のとおり
（講義・研究協議）
授業研究①－主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善と評価－
別記③のとおり＜特別支援学校学部別部会＞＜小学校・中学校特別支援教育部会＞
別記③のとおり
（講義・演習）授業研究①
個別の教育支援計画・個別の指導計画に基づく授業設計、評価
15:50～16:00 諸連絡※会場位置、欠席届及び講座実施に係る緊急情報等については、やまぐち総合教育支援センターのウェブサイト（https://www.ysn21.jp/）で御確認ください。ウェブサイトで確認ができない場合は、やまぐち総合教育支援センターへお問合せください。
８ そ の 他
(1) 事前研修について ＜小学校・中学校・高等学校＞
事前に校内研修シリーズ「学習指導の充実に向けて」及び「生徒指導の現状と課題」を活用した校内研修を実施の上、研修に参加してください。

(2) 事前アンケートについて
以下の協議事項について、Google Formsにより８月４日（金）までに回答してください。アンケートフォームは、やまぐち総合教育支援センターのウェブサイト「研修講座」に記載してある当該研修講座の備考欄「事前アンケート」からアクセスできます。
校種等
内容等
小学校
＜教科等別部会受講者＞
中学校「（研究協議）生徒指導の現状と課題－いじめ・不登校等の諸課題への組織的対応－」及び「（講義・研究協議）授業研究①－主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善と評価－」に関する協議事項＜特別支援教育部会受講者＞「（研究協議）生徒指導の現状と課題－いじめ・不登校等の諸課題への組織的対応－」に関する協議事項
高等学校「（研究協議）生徒指導の現状と課題－いじめ・不登校等の諸課題への組織的対応－」及び「（講義・研究協議）授業研究①－主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善と評価－」に関する協議事項
特別支援学校(3) 携行品・準備物について
各ウェブサイトからダウンロードできる資料等の携行は、紙媒体でも電子媒体（事前に教員用端末にダウンロードしたファイル）でも構いません。
校種等
携行品・準備物
小学校＜教科等別部会受講者＞
・「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた学習指導の実践（授業中の手立て、形態、発問等）と課題」についてＡ４用紙１枚程度（様式自由）にまとめたもの※受講する教科等別部会の受講者合計数（別記①参照）＋３部（指導助言者・センター保管用）を印刷して持参してください。
・小学校学習指導要領（平成29年告示）解説（各教科編）※文部科学省のウェブサイト（https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384661.htm）からダウンロードできます。
・各教科の「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料※国立教育政策研究所のウェブサイト（https://www.nier.go.jp/kaihatsu/shidousiryou.html）からダウンロードできます。
※特別の教科 道徳部会は除きます。
＜特別支援教育部会受講者＞※特別支援学校参照
中学校＜教科等別部会受講者＞
・「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた学習指導の実践（授業中の手立て、形態、発問等）と課題」についてＡ４用紙１枚程度（様式自由）にまとめたもの※受講する教科等別部会の受講者合計数（別記②参照）＋３部（指導助言者・センター保管用）を印刷して持参してください。
・中学校学習指導要領（平成29年告示）解説（各教科編）※文部科学省のウェブサイト（https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384661.htm）からダウンロードできます。
・各教科の「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料※国立教育政策研究所のウェブサイト（https://www.nier.go.jp/kaihatsu/shidousiryou.html）からダウンロードできます。

＜特別支援教育部会受講者＞※特別支援学校参照
高等学校
・「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた学習指導の実践（授業中の手立て、形態、発問等）と課題」についてＡ４用紙１枚程度（様式自由）にまとめたもの※受講する教科等部会の受講者合計数（別記②参照）＋３部（指導助言者・センター保管用）を印刷して持参してください。
・高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説（各教科編）※文部科学省のウェブサイト（https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384661.htm）からダウンロードできます。
・各教科の「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料※国立教育政策研究所のウェブサイト（https://www.nier.go.jp/kaihatsu/shidousiryou.html）からダウンロードできます。
・教育委員会から配付されている教員用端末※所属長に確認をとり、持参ができない場合は研修担当者に御連絡ください。当センターの研修用端末を使用していただきます。
※私立学校については、所属長に確認をとり、持参してください。持参ができない場合は 当センターの研修用端末を使用していただきます。
・［地理歴史・公民部会の受講者］
現在、授業で使用している教科書、資料等※複数担当している場合は、そのうち少なくとも一冊持参してください。
特別支援学校 ・「教職経験者研修の手引－６年次研修・中堅教諭等資質向上研修－」（令和５年４月山口県教育委員会）の「特別支援学校編 30学習指導（Ｐ65・66）」※やまぐち総合教育支援センターのウェブサイト（https://www.ysn21.jp/?page_id=63107）
からダウンロードできます。ダウンロードには、学校ＩＤ・パスワードが必要です。
・「個別の教育支援計画Ｑ＆Ａ及び記入例（第３版）」（令和３年３月 山
口県教育委員会）※山口県教育庁特別支援教育推進室のウェブサイト（https://www.pref.yamaguchi.lg.jp/soshiki/181/26568.html）からダウンロードできます。
(4) 新型コロナウイルス感染症対策に関する対応について
ア 当日は、自宅で検温して来所してください。受付時に自宅での検温の実施と体調について確認します。
なお、熱がある場合や体調が悪い場合には参加を見合せてください。
イ 研修中のマスクの着用は、個人の判断に委ねます。
ただし、演習等で他の受講者と会話をする場面では、マスクの着用を推奨します。マスクを御持参いただき、会話の際の着用に御協力をお願いします。

別記① ＜小学校教科等別部会＞
８月２２日（火）14:10～15:50（講義・研究協議）授業研究①－主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善と評価－
教科等部会
人数講師・指導助言者
使用研修室
一般研修棟２階
総合教育支援センター
国 語10２０１研修室
研究指導主事 渡邉真生子
萩市立明倫小学校
一般研修棟２階社 会
5教頭 德永 淳一
２１６研修室
一般研修棟２階
総合教育支援センター
算 数
15
研究指導主事 伊藤 悠樹
２０２研修室
管理・理科研修棟地下１階
総合教育支援センター
理 科
6
研究指導主事 松田 高広
地学実験室
長門市立俵山小学校
一般研修棟２階
図画工作
5
教頭 末冨奈津美２１７研修室下松市立下松小学校
一般研修棟２階体 育
5
教頭 桑原 泰樹
２１８研修室
周南市立勝間小学校
一般研修棟２階
特別の教科 道徳6
教頭 倉光 範江
２１９研修室下松市立公集小学校
一般研修棟２階
外国語活動・外国語5
教頭 淺野間智子
２２０研修室合計

57

別記② ＜中学校・高等学校教科等別部会＞
８月２２日（火）14:10～15:50（講義・研究協議）授業研究①－主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善と評価－
部会
人数講師・指導助言者
使用研修室
中学校 高等学校 中
高計
一般研修棟２階
防府市立佐波中学校
国 語
3－
3
教
頭 尾
玲
２０７研修室
総合教育支援センター
一般研修棟２階国 語－
4
4
研究指導主事 竹吉 正明
２０３研修室
一般研修棟２階
田布施町立田布施中学校
社 会
2－
2
教
頭 佐藤
淳
２０８研修室地理歴史
総合教育支援センター
一般研修棟２階－4
4
研究指導主事 岩村 拓哉
公 民
２０４研修室
一般研修棟２階
下関市立文洋中学校
数 学
4－
4
教
頭 大田誠
２０９研修室
総合教育支援センター
一般研修棟２階数 学－
55
２０５研修室研究指導主事 樋野 剛武
総合教育支援センター
管理・理科研修棟１階
研究指導主事 平山くるみ
理 科
理 科
8
1
9
電磁気・教育工学
研究指導主事 大村 明生
実験室
一般研修棟２階
学校安全・体育課学校体育班
保健体育 保健体育
2
3
5
指導主事 杉山 喬洋
２１０研修室
義務教育課指導班
情報・教科研修棟２階
音 楽
4－4
指導主事 田村 恵美
音楽研修室
一般研修棟２階
外国語
周南市立岐陽中学校
4－
4（英語）
教
頭 櫻井健一郎
２１１研修室外国語
総合教育支援センター
一般研修棟２階－33（英語）２０６研修室研究指導主事 河口真理子
一般研修棟２階
下関市立安岡中学校
技術・家庭
3－
3（技術）
教
頭 神田 哲宏
２１２研修室
総合教育支援センター
情報・教科研修棟１階
技術・家庭
1－
1
研究指導主事 河埜 雅代（家庭）第２多目的研修室
情 報

－

1
2

高校教育課産業教育班
指導主事 森山 龍夫

一般研修棟２階
２１３研修室

高校教育課産業教育班
指導主事 柴田 紘大

一般研修棟２階
２１４研修室

工 業

－

1

農 業

－

1131

2354

合計

別記③ ＜特別支援学校学部別部会＞＜小学校・中学校特別支援教育部会＞
８月２２日（火）14:10～15:50（講義・演習）授業研究①個別の教育支援計画・個別の指導計画に基づく授業設計、評価
人数
学部等
講師・指導助言者
使用研修室
特 小 中 計総合教育支援センター
一般研修棟１階
小学部・小学校
3 11 － 14
主査 山本健
１０１研修室
田布施総合支援学校
一般研修棟１階
中学部・中学校
7 － 3 10
教頭 海田 恵子
１０２研修室宇部総合支援学校
一般研修棟１階高等部
9 － － 9教
頭 村藤 一成
１０３研修室合計

1911333