西脇市教育委員会会議録
平成29年12月定例会
平成29年12月26日

西脇市教育委員会

1西脇市教育委員会会議録
平成29年12月定例会✻

定例会招集方法
文書✻

定例会開催年月日
平成29年12月26日✻

開催場所
西脇市生涯学習まちづくりセンター✻✻

開会及び閉会時刻
開会
閉会

午前10時
午前11時40分

議事日程
別紙議事日程のとおり

✻
日程第１
日程第２
日程第３
日程第４
日程第５

本日の会議に付した事件―
会議録署名委員の指名について―
前回会議録の承認について―
会期の決定について―
教育長報告
議案第19号 西脇市就学援助規則の一部を改正する規則の制
定について

日程第６

議案第20号

日程第７
日程第８
日程第９

報承第26号
報告第18号
報告第19号

平成30年度西脇市教育委員会政策予算見積書の作成について教育委員会事務局職員の人事異動について
西脇市教育長の職務代理者の指名について
西脇市子どもの読書活動推進計画策定に係る懇話会開催要領の制定について

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✻

出席委員
教 育 長
委
員
委
員
委
員
委
員

笹
藤
岩
内
依

倉
原
本
橋
藤

邦 好
久 和
理 香
和 彦
三枝子

✻

欠席委員及び欠員
なし✻議場に出席したものの職氏名
教育部長
教 育 総 務 課 長
学校給食センター所長
学 校 教 育 課 長
学校教育課主幹兼教育研究室長
幼 保 連 携 課 長
ス ポ ー ツ 振 興 室 長
人 権 教 育 室 長
青 少 年 セ ン タ ー 所 長
図
書
館
長

森 脇
清 瀬
大 隅
竹 内
松 本
鈴 木
西 村
柳川瀬
永 井
楠 本

達
泰
誠

成
寿
輝
寿
昌

也
弘
一
誠
亨
幸
之
彦
幸
信

会議録作成者の職氏名
教
育
部

森

達

也

✻

2

長

脇

平成29年12月西脇市教育委員会定例会
議
12月26日日程

午前10時開会事

日

程

生涯学習まちづくりセンター

議案番号

件

名

第１

会議録署名委員の指名について

第２

前回会議録の承認について

第３会期の決定について

第４

教育長報告

第５

議 案 第 1 9 号 西脇市就学援助規則の一部を改正する規則の制定について第６

議 案 第 2 0 号 平成30年度西脇市教育委員会政策予算見積書の作成について

第７

報 承 第 2 6 号 教育委員会事務局職員の人事異動について

第８

報 告 第 1 8 号 西脇市教育長の職務代理者の指名について

第９

報 告 第 1 9 号 西脇市子どもの読書活動推進計画策定に係る懇話会開催要領の制定について

西脇市教育長

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笹

倉

邦

好

◎教育長
おはようございます。ただ今から定例教育委員会を始めるわけですが、先ほど８時45分から西脇市行政委員の就退任式があり、藤原久和教育委員が第２期目の就任ということで、再任・辞令交付をされました。どうぞよろしくお願いいたします。
12月議会が22日に終了しました。６名の議員から一般質問があり、その内、東野氏、坂部氏、村井正信氏、岩崎氏の４名の議員からさまざまな御質問がございました。ざっくり言いますと、１つ目は郷土愛のこと、
２つ目が2020年東京オリンピック・パラリンピックホストタウンについての質問でした。３つ目は不登校対策について、それから道徳の教科化という大きなテーマについての質問がありました。学校教員の働き方改革ということにつきましても質問がありました。そうしておりますと、
翌日の23日、加古川市の中学校２年生女子の自殺がいじめであったと第三者委員会が断定されたという記事が出ました。結論に至るまで亡くなってから１年半かかっているわけですが、非常に長くてつらい調整と審査があったように思います。また、これからが学校教育と教育委員会のあり方が問われるということになってきます。本市におきましても、いろいろとこういう問題につきましては、非常に微妙な部分等もたくさんございますけれども、担当に関わらず全ての職場でしっかり足元を固めて取り組んでいただいたらと思っています。
それでは、ただ今から、平成29年12月の教育委員会定例会を開会いた
します。
◎教育長
まず、日程第１、「会議録署名委員の指名について」を議題といたします。
会議録署名委員については、私から指名させていただきます。岩本委
員、内橋委員の両氏にお願いいたします。
◎教育長
次に、日程第２、「前回会議録の承認について」を議題といたします。
全員の御承認をいただいてよろしいか。
─────〔「異議なし」の声あり〕─────
◎教育長
御異議なしと認め、全員の承認といたします。
◎教育長
次に、日程第３、「会期の決定について」を議題といたします。
12月26日、午前10時から、本日１日と決定したいと思います。これに4

御異議ございませんか。
─────〔「異議なし」の声あり〕─────
◎教育長
御異議なしと認め、会期は本日１日といたします。
◎教育長
次に、日程第４、「教育長報告」を議題といたします。
事務局、報告をお願いします。
─────〔提案説明…記述省略〕─────
◎教育長
報告が終わりました。何か御質問はございませんか。
○委員
12月11日のＧＴＥＣについてですが、英語の４技能全てを受けられたのでしょうか。もし受けられたのであれば、話すという試験はどんな風にされたのですか。
○事務局
中学１年生を対象に、４技能全て行なわれました。話すというところにつきましては、11問の問題がございまして、主に４点ございますが、本を声に出して読めるかどうか、絵を見て質問に答えられるかどうか、絵の説明ができるかどうか、自分のことについて伝えられるかどうかについて出題されています。結果につきましては、１月末から２月上旬の１か月で返ってくることになっております。その結果を見まして、本人はまずスコアを確認するということ、教員の方はそれに対して授業をどんな風に工夫していくか。単に結果で終わるのではなく、次につなげていくということを今考えております。
○委員
その話すテストですが、一人ひとりテスト中に自分が話しながら答えるのですか。
○事務局
当日、現場には行けなかったのですが、ベネッセで契約している会社
からタブレットが送られてきまして、そこに問題に対しての答えを話して、録音するという形になっています。そのデータと申しますか、録音された部分が、海外の採点を行うところに送られ、採点されて返ってくるという形になります。
○委員
そのタブレットに向かって試験中にみんなが個々に話すのですか。

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○事務局
そうです。一クラスずつになりますので、タブレットを個人で使ってということになります。
○委員
隣の人が話しているのを聞いていても、自分が思うように答えるという感じになるのでしょうか。
○事務局
基本はそうです。
○委員
中学校から大学入試の出題など、ＧＴＥＣ等民間の検定試験なども取り入れられ、話すということも入ってきているのですね。
○事務局
おっしゃるとおり、大学入試改革というのが大きくクローズアッップ
されているかと思いますが、その中で英語は４技能ということがすでにうたわれています。このＧＴＥＣは、受験者数も昨年の段階で80万人、
今年は90万人を超えており、今一番大学入試が入ってくる中で、参考になるテストの１つであるといわれております。それを採用して、早い段
階から子どもたちもどういった質問がされたり、どういった対応力を身に着けるか、今後大事であると考え、受験をしております。
◎教育長
ＧＴＥＣについて、皆様方はお分かりになるのでしょうか。英語の教育改革というのは、西脇市も喫緊の課題ということで始めています。教育委員会サイドだけで進めるわけにはいきませんので、今から説明をしっかりとさせますので、なぜ必要か、どういうことで西脇市は取り組もうとしているのか。そういうことについて最初から話をしてください。
○事務局
まず、なぜＧＴＥＣが必要なのかということですが、先ほどの繰り返
しになりますが、まず、大学入試が40年ぶりに大きく変わります。その中の一番がグローバル化ということがいわれており、英語が大改革になります。なぜかといいますと、今までは主に読んだり、書くというところで受験勉強をしていました。その次に、実際に使える英語ということで、話すというところ、聞くというところ、あと書くことに関してもビジネス英語としてしっかり使える部分についてもというところで、大きな議論になりました。その中で、ＧＴＥＣは、４技能が全て揃っています。今度は、今までの英検のように、合格か不合格かということではな
く、スコアというところで、例えば依藤委員は話すというところの技能
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はスコアで何点ですよ。次に向かってまた頑張っていきましょう。単に合否ではなく、自分の実力がどう上がっていくかという観点が大事だというところで、これは個人もやる気が出ます。また、授業についても偏ったものではなく、４技能について、やはり授業改革を行っていくのも大事だということでＧＴＥＣが採用になりました。近隣の高校でも、今、北条高校におられる衣川先生が中心になってかなり広められており、中高との連携にも役立つということでＧＴＥＣを採用しています。県下でも市を挙げて中学校で実施しているのは西脇市だけです。また、ベネッ
セとも今日インタビューがあり、発信をしていって、さらに西脇市の英語教育の充実を図ってまいりたいと思います。
◎教育長
西脇市だけですか。
○事務局
はい
◎教育長
我々の英語の感覚といえば、読む・聞く・書くぐらいです。話すというところにそんなに力が入っていなかった。３技能から１つ足して、自分自身の英語力そのものを高めていこうということで、相対評価から絶対評価にかえましょうということが10年以上前から始まっているのですが、絶対的な力をしっかりつけるためには、こういう手法は大変大切だと思っております。西脇市がこれを実施しようとしたのは、やはり英語力というのはなかなかつかないし、他市に比べても、英語についての取り組み方が十分統一されたものがなかなかありませんでした。今回こういうことでひとつ力を入れていこう。これは、市の方の十分な支援もこれからいただける形になっていきます。そういったことで、市としては
どんどん表に出していこうという取組をしていきたいと考えています。
どれだけ浸透するかわかりませんが、来年度から小学校３年生から英語が入ってくるとか、５年生から教科化になってくるというようなことも踏まえまして、力をつけていかなければならないと思っております。
○事務局
ただ、アクシデントとしましては、クラスをいくつももっているため、タブレットを使っている途中に充電が切れそうになったというアクシデ
ントも課題としてあります。ＧＴＥＣについては、教育長が言われたとおり、聞く問題、話す問題、読む問題、書く問題、合計69問が出題され
ています。

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○委員
12月７日の英語教育研修会の場所が小学校と書いてあるので、小学校の先生方が研修されたのではないかと思いますが、研修の内容と、小学校で教科化になるということで、今すでに取り組んでいただいています
が、市内で統一した授業の内容を指導案などで決めているものがあるの
ですか。
○事務局
まず、統一したものがあるかどうかにつきましては、現在はございません。今まで各学校の英語活動の中で、それぞれ工夫してやっていただ
いておりました。ただ、おっしゃるとおり、今度は教科化ということになります。５・６年生につきましては、50時間ということになりますので、その中でどのような指導をしていくかというところで、もちろん教科書というものが出てくるのですが、そういった具体的な教科書でありますとか、どのような指導がいいのかということは、今、国からどんどん情報がおりてきています。正直、現場でも英語の免許を持った者とそうでない者がおり、指導内容・方法等について共通理解ができておりません。また、英語以外に道徳のこともあり、何をしていけばいいか戸惑っているところもありました。そのため、夏に小中の英語の担当者が集まって説明会を開催しましたが、それが短時間であったため、もう少し詳しく聞きたいということで、12月７日に基本的には夏と同じ資料を使い、改めて英語が小学校でどんな風に執り行われるかということを詳細に説明しました。
具体例で申しますと、英単語が今まで中学生で1,200から1,800ということになるのですが、それが当然小学校でも教科化になると、ある一定の単語がおりてくる。そうすると小学校では何を習って、中学校とは、
どんな風に連携を結んでいったらいいのか、単語の例で申しますとそうなります。そのほかに、カリキュラムにつきましても、どのようにするのか。５・６年生は教科になって、３・４年生が活動ということで、30時間程度になってきます。そうすると、それをどう指導したらいいのかというところでの情報提供、あとこれから年度末まで時間はないのですが、どんどん国から情報がおりてきていますので、その都度説明していく１つの機会として２校の小学校へ行かせてもらいました。
◎教育長
２校の小学校に行ったということは、２校の小学校の先生だけを対象にしたのですか。

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○事務局
はい、夏に一度担当者を集めて研修をしまして、情報伝達を行っております。ただ、それでももう一度聞かせてもらいたいということでした
ので、２校のみに行きました。
◎教育長
それはほかの学校へは通知や周知をしていないのですか。
○事務局
参加できますというような周知はしていません。
○委員
とても大変なことだと思います。そして、同じ市内で同じ教育を受けるということをみんな思っていると思いますので、この先、例えば、小学校で英語の免許を持っておられる先生、人事などにも関係してくることがあるのではないかと思いました。
○事務局
人事にも関係してくるところがございますし、昨日か一昨日に、国の予算でも全国で英語の専科の教員を 1,000名程度と出ていたと思うのですが、人事の件と国の予算措置によって専科の人の確保に、あるいは市に何人という話も、また調査があって、配置ということが進められてくるのではないかと思います。
◎教育長
小学校に 1,000名でしたか。
○事務局
確か小学校に 1,000名程度と新聞記事に載っていたかと思います。
◎教育長
現在、小学校の年間授業実数は 945時間でしたか。
○事務局
小学校の３・４年生の外国語活動で34時間、週１時間です。５・６年
生が外国語の教科化で、70時間、週２時間です。
◎教育長
年間授業実数、つまり年間全部でのカリキュラムの実数は、中学校は1,050時間ですが、小学校は何時間ですか。
○事務局
総授業時間数は 980時間です。
◎教育長
小学校でも、高学年と低学年で違うはずですが。

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○事務局
小学校１年生 850時間から順次学年によって異なっています。
◎教育長
その時間の中で、道徳が増え、英語が増え、さらに、人事異動等先生の中でいろんな心配をされているということが出てきています。
○委員
12月５日の市内生徒指導担当者会ではどのような協議をされたのです
か。生徒と書いてあるので、中学校の先生だけだったのでしょうか。
○事務局
小中学校になります。今回の議題は主に２つあり、１つはいじめのアンケートを各学校がとっているので、それをみんなで持ち寄って検討しよう、そして、市内の統一アンケートについても考えてみようということで議論をしました。それは引き続き継続して行うのですが、加古川の事案もありましたので、市としても取り組みたいということで、今、考えているところです。もう１つは高校へ行ってからの中退や就職してからの早期の離職を防ぎたいということで、もう一度各学校の進路指導、中退生の進路指導がどのようになっているか、生徒指導の面からも一緒に見ていこうということで、話し合いをしました。
○委員
前に一度聞いたかもしれませんが、兄弟で上の子が不登校だった場合、下の子が不登校になる確率は大体いくらぐらいですか。
○事務局
現在の市内の長期欠席は、小学校で９名、中学校で39名ですが、兄弟で不登校という人数につきましては、遡って調べたいと思います。
○委員
聞くところによると、お兄ちゃん、お姉ちゃん、いわゆる上の子が不登校になると、下の子が非常になりやすい。それで、その学校でお兄ちゃん、お姉ちゃんがそういうことになった時点で、小中学校の先生がすぐに対応するということをすれば、言い方は悪いと思いますが、割とうつらない。今そういう対応をされていると思うのですが、兄弟でというのは非常に残念ですし、そういうことになってはいけないと思いますので、今後もそういう不登校調査をお願いできたらと思います。
○事務局
おっしゃるとおり、いったんなってしまうとなかなか回復も難しいですし、非常に兄弟というのは、現実的にはたくさんあります。正直、同じ家庭環境ですので、その傾向はあると思います。子どもの話でも、
10

「お姉ちゃんは行ってないやんか。」みたいなことを言っているということが懸念されますので、兄弟間の連携にも取り組みたいと思います。
○委員
12月19日にアレルギー対応マニュアルワーキンググループ会議が開催されていますが、平成28年度は食物アレルギーが 200名程度、卵アレル
ギーが20名程度とお聞きしたのですが、平成29年度の現状を教えてください。また、構成メンバーが、学校教育課、教育総務課、栄養教諭、先生と聞いており、学校医の先生は入っていないということでしたが、本年度は学校医の先生のアドバイス等を聞くような事態・ケースはなかったのでしょうか。
○事務局
平成29年度で食物アレルギーがある児童・生徒は 133名と報告がありました。そのうち卵アレルギーの除去食を現在実施しているのは21名です。
◎教育長
本市は卵アレルギーだけですか。
○事務局
そうです。
◎教育長
学校医の件についてはどうですか。
○事務局
今、学校医からのアドバイスがあったかどうかにつきましては、正確には把握していません。ただ、本年度６月のトライやるウィークで、中学生が事業所に行った際に、アレルギーがある生徒が１名おり、対応をどうするかについて、事業所、学校及び事務局である学校教育課とで相談することがありました。
それと、アレルギー対応マニュアルを昨年度作っていたのですが、年度末に兵庫県から改訂版が出るので、再度、西脇市のアレルギー対応マ
ニュアルを、今、委員がおっしゃった課が連携して作っており、今年度末に策定を終える予定にしております。医師との関係ですが、昨日医師会に電話をしまして、１月のはじめに西脇市版として作ったものを代表の藤田小児科医にお出会いして、この対応でいいかどうかというところと、現状、本年度もし対応していただいているものがあれば、それについても十分対応できるような内容になっているかどうか確認したいと思っています。

11○委員
平成28年度に完成したのは県のマニュアルだったのですか。
○事務局
県の方は確か平成24年度にできまして、その改訂版が平成28年度末にできあがりました。市の方は昨年度ほぼできあがっていたのですが、県の３月版が出るのが突然わかりまして、それで、もしずれが起こっているとまた再度ということになりますので、県の３月版を新年度に入ってから見て、再度修正しようということで、現在、策定中です。
◎教育長
ほかに御質問がないようですので、教育長報告を終わります。
◎教育長
本日の議案ですが、議案第20号につきましては、教育予算として、こののち議会に議案として提出され、議決を経るべき事項となりますので、
議会議案として公表されるまで非公開とし、最後に審議してよろしいですか。
─────〔「異議なし」の声あり〕─────
◎教育長
御異議なしと認め、全員の承認といたします。それでは、議案第20号につきましては、最後に審議することとさせていただきます。
◎教育長
次に、日程第５、議案第19号「平成30年度西脇市就学援助規則の一部を改正する規則の制定について」を議題といたします。
事務局、提案説明をお願いいたします。
─────〔提案説明…記述省略〕─────
◎教育長
提案説明が終わりました。何か質疑、御意見はございませんか。
支給されるのは夏休みの前でしたか。
○事務局
８月、12月、３月です。
◎教育長
これまで遅れて支給していたのを、それではちょっと利に合わないということで、その前年度の間にやりましょうというような改定です。そうすれば、該当する子どもたち、保護者も助かるんじゃないかと。事務は少しこういう形で変わりますが。
○委員
学校教育法施行令第５条第１項に規定する就学予定者とは具体的には
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どういう方ですか。
○事務局
次年度に入学予定になっている者です。５歳児全部が対象です。
○委員
所得証明が平成28年中分ということですが、平成30年度から行かれる方なら、所得は１月から12月までの分なので、平成29年の１月から仮に失職されたり、離職された方については、平成28年中の所得はあります
が、平成29年中の所得はないので、その対応はどうなりますか。
○事務局
準備費に関しましては、平成28年中の所得です。それ以外のものもありますので、平成30年度になりましたら、また同様に６月には再度募集をしますが、その時は、平成29年中の所得ということになります。
○事務局
委員が言われているのは、来年度入学予定者で、平成28年中は所得があるが、平成29年中は所得がない人の対応について聞かれている。
○委員
６月に募集をするとなると、就学予定者にタイムラグがありますよね。
平成30年４月からの就学予定者が、平成29年中の所得がないから申請をしたいが、平成28年中の所得証明による申請になる。平成29年中の所得を対象とするものは、６月募集になるということなら、本来３月に受けられるように規則改正をするのに、それに対応できない子どもさんが出
てくる。
○事務局
担当に確認させますが、一応所得基準でいっていますが、特別な事情ということで、急に離職されたり、病気で療養されているというような場合は、会社の証明をとって認定しているケースもありますので、あとで報告させていただきます。
○事務局
今お配りしました「保護者の皆様へ」の１の⑤のところに、その他特別の理由がある方は、教育委員会学校教育課、民生児童委員さんに相談くださいということで、ここに該当するということで対応していきたいと思っています。
◎教育長
ほかに質疑、御意見がないようですので、これより採決にはいります。
議案第19号「西脇市就学援助規則の一部を改正する規則の制定について」を原案のとおり決することに御異議ございませんか。
13─────〔「異議なし」の声あり〕─────
◎教育長
御異議なしと認めます｡ よって議案第19号は、原案のとおり可決され
ました。
◎教育長
次に、日程第７、報承第26号「教育委員会事務局職員の人事異動について」を議題といたします。
事務局、提案説明をお願いします。
─────〔提案説明…記述省略〕─────
◎教育長
提案説明が終わりました。何か御質問はございませんか。
◎教育長
質疑、御意見がないようですので、これより採決にはいります。報承第26号「教育委員会事務局職員の人事異動について」を原案のとおり承認することに御異議ございませんか。
─────〔「異議なし」の声あり 〕─────
◎教育長
御異議なしと認めます｡ よって報承第26号は、原案のとおり承認され
ました。
◎教育長
次に、日程第８、報告第18号「西脇市教育長の職務代理者の指名について」を議題といたします。
事務局、報告をお願いします。
─────〔報告…記述省略 〕─────
◎教育長
報告が終わりました。この件につきまして何も質問はないということで理解させていただいてよろしいですね。
◎教育長
それでは、報告第18号「西脇市教育長の職務代理者の指名について」を終わります。
◎教育長
次に、日程第９、報告第19号「西脇市子どもの読書活動推進計画策定に係る懇話会開催要領の制定について」を議題といたします。
事務局、報告をお願いします。
─────〔報告…記述省略 〕─────

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◎教育長
報告が終わりました。何か御質問はございませんか。
○委員
読書活動推進計画策定ということで、今から始まるのだと思うのですが、一応計画がまとまって、それができあがるのはいつ頃ぐらいまでですか。
○事務局
この計画につきましては、平成30年度中に策定を終えたいと思っています。また、総合計画の中でもそれが謳われております。
◎教育長
平成30年度中に策定する予定でいいのですか。
○事務局
平成30年の12月末までには終えておかないといけないと考えています。
○事務局
平成30年度中の策定を目指して、この組織の中である程度のことは年内にまとめて、パブリックコメントを行いますので、最終策定を平成31
年３月末までにしたいということです。
○委員
他市を見ていると割と早くにこういう計画が進んでいて、第二次というところもあります。計画が進むようになってとてもよかったと思います。
○事務局
おっしゃるとおり西脇市の場合は、ずいぶん遅れていたと思います。
昨年度の調査で、県内で７割ぐらいが策定されています。国が策定して、県が策定し、そして、市町村が策定するのですが、国・県は第三次まで
すでに策定されており、県内でも主な市町は第三次まで策定されているところもございます。策定していないところもあるのですが、西脇市としましては、やはり読書推進を行っていくうえでは策定していく必要があるだろうと考えており、第一次を策定することになります。
◎教育長
ほかに御意見がないようですので、報告第19号「西脇市子どもの読書活動推進計画策定に係る懇話会開催要領の制定について」を終わります。
◎教育長
それでは、以降の議案は非公開審議となりますので、傍聴人、本日はございませんので、このまま進めさせていただきます。

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◎笹倉邦好教育長
次に、日程第６、議案第20号「平成30年度西脇市教育委員会政策予算
見積書の作成について」を議題といたします。
─────〔非公開〕─────◎教育長
ほかに御意見がないようですので、これより採決に入ります。議案第20号「平成30年度西脇市教育委員会政策予算見積書の作成について」を原案のとおり決することに御異議ございませんか。
─────〔「異議なし」の声あり〕─────
◎教育長
御異議なしと認めます｡よって議案第20号は、原案のとおり可決されました。
◎教育長
これをもちまして、本日の議事は、すべて終了いたしました。慎重に御審議をいただきまして、ありがとうございました。
それでは、このほかに委員の皆様から御意見等がございましたら御発言願います。
◎教育長
御意見がないようですので、各所属長から諸報告がありましたら、順にお願いします。
─────〔各所属長報告…記述省略〕─────
○事務局
委員会資料には間に合わず申し訳なかったのですが、例年、西高生に点訳絵本を制作して寄贈していただいているのですが、その贈呈式を１
月11日午後４時から行います。
◎教育長
報告が終わりました。特に御質問はございませんか。
○委員
１月14日の立春式の開始時間は何時ですか。
○事務局
９時半からです。
◎教育長
ほかに御質問がないようですので各所属長からの報告を終わります。
◎教育長
それでは、次に「次回定例会の開催日時について」協議をお願いします。
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事務局、提案がございましたらお願いします。
─────〔提案説明…記述省略〕────
◎教育長
それでは協議の結果、次回の定例会は１月25日（木）午前10時からと決定いたしますので御予定をお願いいたします。
これをもちまして、本日の定例教育委員会を閉会いたします。お疲れさまでした。
─────〔 閉会 〕─────

17