令和 5 年４⽉ 15 ⽇
学校法⼈和⾵会
多摩リハビリテーション学院専⾨学校
学院⻑ 林 義⺒ 殿
学校関係者評価委員会
委員⻑ 鈴⽊ 康雄

学校関係者評価委員会報告

令和４年度学校関係者評価について、下記のとおり評価結果を報告いたします。

記

１．学校関係者評価委員
委員⻑：鈴⽊康雄（医療法⼈社団和⾵会リハビリテーション部⻑）
委 員：池⽥健祐（所沢リハビリテーション病院 技⼠⻑）奥⼭浩太（所沢中央病院 技⼠⻑）⽵⽥陽介（多摩リハビリテーション病院 技⼠⻑）加藤哲禎（⽼⼈保健施設メディケア梅の園 事務⻑）⾼⽊博之（所沢リハビリテーション病院 事務⻑）
⼈⾒太⼀（杏林⼤学保健学部）
２．学校関係者評価委員会の開催状況
第 1 回委員会：令和 5 年３⽉ 16 ⽇（⽊）
〔⾃⼰評価報告と依頼〕
第２回委員会：令和 5 年 3 ⽉ 31 ⽇（⾦）
〔メールにて各委員からの評価結果集約〕
３．学校関係者評価 結果報告
別紙のとおり以上

令和４年度 学校関係者評価結果重点⽬標テーマ：全学科定員充⾜、国家試験全員合格に向けて
１．⼊学者の定員充⾜、２．国家試験合格率 90％、３．退学者の減少（退学率 5％）
評価基準１：教育理念・⽬標☐ 適切である
コメント
医療法⼈と同グループ経営のため、医療福祉の精神が⾊濃く反映されている。素晴らしい理念である。ホームページで情報公開、シラバスで提⽰されている教員理念・⽬標は、明確である。ただ、3 つの⼼得のうち「努⼒と⾟抱」は、⼤切なことだが、捉え⽅によって敬遠されるワードだと思われる。
また、教育理念や⽬標を在学中に意識している学⽣は、どの程度いるのかと疑問もある。定期的に振り返りを⾏い、視覚的に提⽰する⽅法も良いのではないかと思う。
コロナ禍で保護者とのコミュニケーションが取りにくくなっている。ホームページで情報公開、シラバスに記載してあることが保護者に周知されているかも重要である。保護者に理解を深めてもらうた
め、オンライン交流会やウェビナー、SNS などの活⽤により情報伝達不⾜を解消できれば、さらに良いと感じた。アフターコロナ禍で、保護者との関りが戻ってくることを期待する。

評価基準２：学校運営☐ 適切である
コメント
コロナ禍で、ICT 化が進んだ。運営情報が Web 上にて職員全体で共有できるようになり、業務の効率化が進められている。紙媒体での運⽤から SDGs としての取り組みも踏まえ、Web 上での閲覧への変更や各教室の Wi-Fi 環境の整備による業務の効率化など、昨年度の検討課題が改善されている点が評価できる。
ホームページへの掲載、業務報告会、Wi-Fi 設備、教員ポータルサイト等、学校運営の体制が⼗分に整っている。各種サービスの実施について評価できる。
SNS やウェブサイトなどのツールを活⽤し、現場（職員、学⽣、保護者）の意⾒を反映した検討会を開催することで、さらに良い教育環境を構築できると感じた。

評価基準３：教育活動☐ 適切であるコメントコロナ感染拡⼤により臨床での実習時間を確保することは難しかったと思われる。コロナ禍による不測の事態への対応の⼤変さを経験された。同様な状況になった時にどのようにして臨床経験の機会を確保していくかが課題である。災害に対応する BCP（事業継続計画）のように継続的に事業を計画していく検討もお願いしたい。
外部講師の起⽤等、医療法⼈社団和⾵会による協⼒体制が充実している。学⽣にも還元できる取り組みを継続していけると良い。学⽣には臨床を⾝近なものとするため、授業の⼀環として病院演習なども取り⼊れて欲しい。教員の業務負担軽減のためにも、医療法⼈社団和⾵会の職員の活⽤を増やすなど、授業の割当を⾒直す必要を感じた。
授業評価アンケートや学院の運営に関する意⾒など、学⽣からの意⾒を取り⼊れた運営を期待する。
学⽣からの意⾒や評価を、この学校関係者評価委員会の議題に取り⼊れていくと良い。

評価基準４：学⽣指導等☐ 適切である
コメント
退学者が少ないのは、評価できる。また、学⽣に対する合理的配慮や⼼理カウンセラーの配置など評価できる。しかし、社会に出ていくうえでその後の⾃⽴⽀援、卒業後のフォローが難しい印象を受けた。
臨床実習や就職後の臨床で、精神⾯での問題や悩みを多く抱えている事象が多々⾒られる。卒業⽣においても、フォローする窓⼝などしっかりとした体制作りをお願いしたい。
学⽣に対応するための設備環境は整っている。学⽣の基礎知識は低下する傾向にあり，結果として教師の負担がかかることが懸念される。これについてはできるだけ早期からの検討が必要である。
学⽣⽣活向上員会や学⽣の⽣活指導については、具体的な取り組みや成果を明⽰することで、改善が期待できる。
学⽣へのタマリハ Gmail ユーザーアカウントの発⾏、(株)リクルートによる就職指導 Web 講習会など新たな取り組みは、今後も⾏ってほしい。PT は今後求⼈募集が減少することが懸念されるため、早期の就職活動への促しが必要である。

評価基準５：特別活動等☐ ⼀部改善すれば適切である
コメント
新型コロナウイルス感染症の対応緩和で、どのように対応していくのか検討が必要である。アフターコロナ禍で、各種⾏事やクラブ活動等が再開できることを期待する。
各⾏事での交流はとても⼤切だが、在校⽣の中には消極的な学⽣も少なくないと思われる。さらに、特別活動に教員が同⾏するには，教員の負担が⼤きい状態がある。以下のように、提案する。
(1) 学⽣の声を反映する：学⽣の希望や意⾒が反映されていないため、学⽣が特別活動に取り組む意欲を持てない可能性がある。学⽣の声を積極的に取り⼊れることで、学⽣が活動に参加しやすくなる可能性があると感じた。
(2) 特別活動の意義を考える：特別活動の意義が考慮されていないため、特別活動が必要なのかどうかがわからない。特別活動の意義を考え、その必要性を明確にすることで、特別活動に取り組む意欲を⾼めることができるのではないかと考える。
(3) 教員の負担を軽減する：教員の負担を軽減するために、特別活動の企画や運営に協⼒する⽣徒や、外部の専⾨家を招いて特別活動を実施するなどの⽅法を検討して頂きたい。

評価基準６：学修成果☐ 適切であるコメント
昨年度に⽐べ、コロナ禍であるが、学外実習の体験ができるように⼿配されている。
3 学科とも国家試験合格率が全国平均を上回っていることは⾮常に評価できる。できれば⽬標は100％にし、更なる向上が図れるよう対策を講じていただきたい。
留年や退学率が低減されてきていることは評価できる。各学科において退学者が最終学年で散⾒されるが、教員による個別対応がきちんとなされたうえでの結果である。留年や退学への対策も強化しているので、むしろ教員の負担が⼤きすぎることにも⽬を配る必要がある。様々な教育指導，環境改善に取り組んでいることは評価できるが、ある程度の限界を客観的に⾒極め、⼊試の時点で成績が良好な学⽣に⽬を向けることも必要である。
留年⽣や国家試験不合格者に対してのフォロー体制が、学科ごとに違いがあるように感じられる。学校全体としてバックアップできる体制作りを望む。
就職活動においては、⾃⼰分析が重要と考える。学⽣の⾃⼰分析⽀援を充実させ、⾃⼰理解を深めることで、適職に就く可能性を⾼め、卒後のキャリア形成にも繋げてもらうことも良い。
今後リハビリスタッフは充⾜していき、就職率が課題になることが予測される。そのため、模擬⾯接はより強化していただき、⾯接官に印象付けられるものにすると良いのではないかと思う。卒業⽣とのつながりを⼤切にしていくことが重要ではないかと感じる。

評価基準７：学⽣⽀援☐ 概ね適切である
コメント
経済的困難な状況に陥っている学⽣に対して、学びを継続できる修学⽀援体制が整っている。制度の詳細をより広く周知するために、掲⽰板やウェブサイト、SNS などを活⽤して情報を提供していく事が⼤切と感じる。学⽣の選定が課題になるので、より良い選定⽅法の検討をお願いしたい。
臨床実習など学外学習において、教員が現場に⾏き学⽣の実習状況の把握してもらい、学⽣や実習指導者と関わる機会を増やしてほしい。実習地訪問や電話のやり取りだけでは連携不⼗分と考える。
今後、多くの海外留学⽣を受け⼊れていくためのバックアップ体制（精神⾯など）が⼗分なのか⼼配である。

評価基準８：教育環境☐ 概ね適切である
コメント
令和 4 年度も教育環境整備備品等の教育環境の整備が継続的に⾏われており、評価できる。引き続き、教育環境の整備に努めてもらいたい。学⽣は、それらの物品の価値や⽤途を知らずに過ごすことも少なくない。有効に活⽤して頂きたい。
防災訓練、BCP など引き続き実施していただきたい。
学⽣からの相談が対⾯やメールだけでなく、オンラインによる相談ができる環境を整えられている。
図書館にて、インターネットで⽂献検索等ができるようになっている。
実習中の学⽣のフォロー・バックアップ体制作りが必要である。臨床実習指導者との情報共有ツールなど充実を望む。学科ごとに統⼀されてないことも課題に感じる。
国際交流を推進することで、異なる⽂化や価値観に触れ、グローバルな視野を持ち、より多様性が学べるのではないかと感じる。

評価基準９：学⽣募集☐ 概ね適切である
コメント
様々な⼊試制度を導⼊され、幅広く募集が出来ている。外国⼈留学⽣⼊試や多くの⼊試体制、また減額制度の実施など、いつでも、だれでも受験できる体制は⾮常に評価できる。
少⼦化により学⽣数の減少は避けられない。どの学校も定員割れが問題になってきている。その中でも定員は充⾜している⽅だと思われる。インスタグラムなどの SNS の強化に加え，営業活動も活発に実施されている。
奨学⾦制度を活⽤しての取り組みは評価できるが、定員を充⾜させることができていない。OT・ST・介護学科の定員割れは対策を講じるが必要がある。他養成校との更なる差別化を図る必要がある。
体験会や⾒学会などのイベントを通じて学校の魅⼒を伝えているが、同じ形式のイベントを繰り返すだけでは、参加者の興味を引き続けることが難しい。そのため、様々な形式のイベントを企画し、参加者の興味を引き続ける⼯夫が必要である。例えば、模擬授業や講演会、グループワーク、学⽣や卒業⽣の体験談を聞く、交流会などが必要である。教員の説明のみならず、関連病院現場スタッフの講話など⼯夫をしながら地域に根付いていけたらと思う。引き続き学⽣の受け⼊れ、募集に努めていただきたい。

評価基準１0：財務☐ 適切であるコメント
財務諸表、監査役の意⾒などホームページ上に情報公開されており、理事会、評議員会において税理⼠より財務諸表の説明もされている。適切な財務体制で運営されている。財務報告などは複雑でわかりにくい事が多いため、財務報告の可読性を⾼めるため、グラフや図表を使うなど、視覚的にわかりやすくする⽅法があっても良いと感じる。
物価⾼騰により学校運営が更に困難になることが推測できる。授業料改定などの対策がとられているが、学⽣募集に影響がないか憂慮される。コスト削減の対策が必要である。経営状態を職員全体で共有するため、学科会議などで財務状況を伝える機会が必要と考える。

評価基準１1：法令等の遵守☐ 適切である
コメント
ホームページ上に情報開⽰され適切に法令遵守されている。個⼈情報の管理、⽅針の公開など適切に実践されている。IT 化による学⽣の成績管理、個⼈情報が含まれる資料などの共有化、またデータの適正な管理、運⽤など適切に対策がとられている。
学⽣が実習中に得た情報については、マニュアルなど作成して徹底した管理が必要である。
個⼈情報管理、守秘義務については、学⽣教育が必要である。個⼈情報管理の徹底、情報漏洩や不正利⽤を防⽌するための個⼈情報管理者の育成、定期的な情報セキュリティー対策の実施が必要と感じる。学⽣に守秘義務を教育していることは良いことと感じており、その効果を⾼めるため、より具体的なケーススタディや実践例を⽤いた指導などが必要である。
データ上の個⼈情報の流失に対する、セキュリティーは万全だと思うが、引き続き注視していくことを期待する。外部からのアクセスに対するセキュリティーもどのようになっているか教えていただけるとより安⼼である。

評価基準１2：社会貢献・地域貢献☐ 適切である
コメント
コロナ禍において、できうる貢献ができている。教員の積極的な働きかけが地域包括⽀援事業や社会教育事業で⽰されている。社会福祉協議会や⾃治体主催の講座の積極的な受託、学校を開放しての講習会など地域に根ざした活動が認められる。社会貢献、地域貢献が幅広く⾏えている。
学⽣が主となり市⺠講座を開催している。学⽣にとっても貴重な経験である。継続してほしい。
学院が実施している社会貢献活動は多岐にわたっているが、地域ニーズに合わせた活動の充実を図ることで、より地域社会との密接な関係を築き、地域の福祉施設との連携強化が図れると感じた。また、参加する⼈が、ある程度限定的な範囲に留まっている場合があるため、参加者の多様化や拡⼤があるとより効果的と感じた。例えば、SNS などを活⽤した情報発信、地域の⾃治体や社会福祉協議会などとの連携強化など。
⾔語聴覚学科の⻑期⾼度⼈材育成コースの認可は、学⽣受け⼊れ、募集の⾯でも⾮常に期待できる。
コロナ収束後に向けて、更なる地域や社会貢献できるイベントを⽴案・計画していただきたい。