MediaNet No.30（2023.10）

特集

SDGsとメディアセンター

スペシャルコレクション担当の 2 つの使命
– 資料保存と活用にみるSDGs –たけうち竹内みき美樹（三田メディアセンター）
やま だ

山田まや

摩耶（三田メディアセンター主任）

1

はじめに三田メディアセンターのスペシャルコレクション

内容と各々の対策についてSDGsの関わりを見ていきたい。

担当（以下，スペコレ担当）は同センターの膨大な■物理的要因■蔵書の内，貴重書とアーカイブ資料を管理している。

＜不用意な取り扱いによる破損＞

貴重書はもちろん，原稿，写真，遺品や記録類などこの要素は人災に近い。ページを乱暴にめくり，一点物のアーカイブ資料は文化遺産と考えられる。

本を下敷きにして字を書くなどの行為は言語道断だ

それらを保存し，資料の状態を維持することは現在が，閲覧時に鉛筆以外の筆記用具は使用禁止というと未来の利用者の教育・研究に役立てることにつなのは意外だろうか。ボールペンの先が資料に触れてがる。ただ，本は誰かに読まれるために生まれたのインクが付いてしまったら，もう消すことはできなであるから，素晴らしい資料を集めても死蔵するだいのである。腕時計やブレスレット，ネックストラッけでは意味がない。保存するだけではなく，それとプ，金属製メジャーなども資料を傷つける可能性を同時に現在の利用者のために閲覧や展示に供するこ持つ危険な存在である。必要以上に力を入れて本をとも重要な使命である。つまり相反する 2 つの役割開くことも背表紙やノドの破損につながる。

を持つ。本稿では「保存」と「利用」という 2 つの対策として，閲覧予約者には「貴重書を閲覧する側面とSDGsとの関わりについて紹介したい。3 ～にあたって」という文書を事前に配布し，鉛筆のみ

5 章では，関連するSDGsの目標は本文中に【 】でを使用する点，腕時計や手元のアクセサリーを外す示していく。などの点も含めて指導している。また貴重書活用授業では教員が講義を始める前に，資料の取り扱い方

2

資料の種類や注意事項を口頭でも伝える。古い資料に初めて触スペコレ担当が管理する資料は，貴重書，マニュれる学生はもちろん，教員や図書館スタッフでも取スクリプト（写本・原稿），アーカイブ資料（文書・り扱いに不慣れな場合があるので，資料の劣化を少記録・遺品などの現物資料）を包括したものが対象

しでも防ぐために，書物との接し方について日々アである。どのような資料を貴重書やアーカイブ資料ピールをする必要がある。

として扱うかは，原則として以下の基準に従う。

＜汚れ＞＜貴重書の基準＞（※ごく簡略に表現した尺度）資料を扱う際に手袋は使用しない。素手でそっと・和書：1600年代前半（元和）より前の資料触れる方が，繊細な紙が破れてしまわないよう，微・洋書：1700年より前の資料

妙な危険性の有無を常に感じる事ができるからであ＜アーカイブ資料の基準＞る。ただ，手指の油分やヨゴレは排除しておかない・原稿，写真，一次資（史）料・現物資料など。 1と資料の劣化が進むため，資料を触る前後には必ず点ごとの詳細な目録は作成せず，コレクション単手を洗い，清潔な状態で扱う。事前のみならず事後位で管理する資料群にも洗うのは，当人の健康被害を予防するためである。
■化学的要因■3

保存すること：資料へのダメージと対策
資料が劣化していくには主に 3 つの要因がある。

22＜温湿度による劣化＞
冬の乾燥で人間の肌ががさつくのと同様，革装のMediaNet No.30（2023.10）

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洋書も低湿度環境では乾燥して傷む。一方，季節を態系の保護】

問わず湿度80％，温度28度以上になるとカビが発生

カビ・害虫の対策には養分となるものを除去するする。資料にとっては湿度50％前後，温度20度前後意味で，掃除が有効である。書庫内は定期清掃に加が良好な環境で，年間を通してそれを維持するため

え，1 週間かけて書架と資料外側も拭く特別清掃をに書庫では24時間エアコンを稼働させている。

株式会社フミテックに依頼して年 1 回実施してい＜紫外線による劣化＞

る。書庫内の塵埃の状況など細かなレポートを同社

紫外線は本の大敵である。少しでも日に当たるとが作成。環境管理についてのアドバイスも受ける。

黄ばんでしまう。そのため書庫に窓はなく，貴重書【SDGs17：パートナーシップで目標を達成しよう】

を閲覧する部屋では遮光カーテンを常に閉じ，外光

また，虫がいる可能性がある資料には，冷凍処理を入れることはない。

を計画的に実施している。虫の卵まで駆除するため＜クリップ，ピン，セロテープ，ラベルなどによるにはマイナス45度で 1 週間冷凍する必要がある。夏劣化＞には電力が逼迫する可能性があり，気温が低い方がクリップで綴じられた資料は錆で変色するのみな

特冷凍の効果も高いため，主に冬季に実施している。

らず，紙が劣化して穴が開いてしまう。過去に補修のつもりで貼られたセロテープもそれ自体が傷んで4そのままの状態を維持するために：保存材資料にダメージを与える。クリップやテープ類はアー

スペコレ担当では原装保存を原則とし，資料の補カイブ資料を整理しているとよく見つかる。テープ修は行わない。和漢書はもともと帙に挟んで保管しは無理に剥がすと本体を傷める可能性があるため，ているので，綴じ糸が切れていても丁寧に扱えば特劣化して自然に剥落するのを待たざるを得ない。クに問題はない。洋書の中には表紙が外れたり，羊皮リップについては錆びていなくてもすぐに外す。他紙が経年で反ってきたりするものがある。そのよう機関ではクリップの跡を紙縒りで綴じ直す場合もあな場合には対処が必要だが，資料自体の原形は変えるようだが，スぺコレ担当ではクリップでまとめらず，元に戻す方法を選ぶことが鉄則である。代表的れていた塊ごと中性紙封筒に入れて保管している。

な例としては，資料の縦横高さを計測し，本体にフィッ【SDGs12：つくる責任トさせるオーダーメイドの中性紙箱が挙げられる。

つかう責任：環境に優しい物品の使用】

出来合いの箱も存在はするが，きつすぎたりゆるす■生物的要因■ぎたりすると資料自体に負担がかかるため，貴重書＜カビ・害虫＞や形態が特殊な資料については特注している。株式

カビも本の大敵である。古い資料には黒くなった

会社資料保存器材やナカバヤシ株式会社には資料のカビの跡がついていることがあるが，生きている様形態と保存方法の希望を伝え，ニーズに合った収納子が見られなければ通常の閲覧が可能。万が一，生箱を提案してもらう事も多い。
【SDGs17：パートナー

きたカビを発見した場合はビニール袋で直ちに密閉シップで目標を達成しよう】

し，他資料にカビ胞子が飛ばないように隔離する。
害虫対策としては，継続的なトラップ調査を行っている。アーカイブ室，保存庫などスペコレ担当が管理する資料がある書庫の四隅に，誘引剤のない粘着トラップを設置し，春から秋は 2 週間に 1 度，冬は1 か月に 1 度チェックする。そこにかかった虫を，1 mm以下の微細なものから大きなものまで種類別に数え，記録する。薬剤を使って虫をゼロにすることは生態系を狂わせることにもつながるので，一定の範囲内であれば日々の監視で管理するが，異常な増殖を見せた場合は専門業者に相談するなどの対策が必要となる。
【SDGs15：陸の豊かさも守ろう：生図1

箱に詰まっていた泉鏡花遺品のウサギおもちゃ

23集

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術的要素を持つ資料の場合はそれ自体の価値が損なわれる可能性もあるため，この点は非常に重要といえる。
【SDGs12：つくる責任

つかう責任：環境に優しい物品の使用】

5

保存の先にあるもの
繰り返しになるが，スペコレ担当では資料の補修を原則として行わず，破損した状態のものであってもそれ以上悪化させないように維持を心掛けている。
貴重書やアーカイブ資料は文化財である。元の状態を変えるような補修をすることで，その本が背負った歴史を消すようなことがあってはならない。本は人間よりも長生きであり，適切に管理すれば，何世紀も生きることができるだろう。利用者の目に触れ，図2

泉鏡花遺品のうさぎおもちゃを個別に保管

現在や未来の研究者（学生）の興味，探求心を掘り起こすこともその本の役割の一つと考えられる。

一枚物の資料の保存には，クリアファイルのよう【SDGs 4 ：質の高い教育をみんなに】な形状のアーカイバルクリアフォルダを使用している。中世の装飾写本の零葉，未整理状態でくしゃく6

ス ペシャルコレクションのアウトリーチ活動とSDGs

しゃのまま長年置かれていた図面類などに用いる。
透明シート越しに中が見えるため，資料を傷めずにスペコレ担当にとって，この世に縁があり残され両面を閲覧することができる。このファイルにはガてきた文化財である資料を，ただ保存していくだけス吸着シートが封入されている。紙から発生するガではなく，それらを研究・学習のために活用させるスによるその資料自身の劣化を遅らせるためのシーことも重要な役割である。貴重書もアーカイブ資料

トで，立体資料をくるんで箱に保管する際にも使用も，ともに開架書庫にはない資料で利用者に認知さする。効果を持続させるために，時々交換する必要れにくいため，利用促進のための試みを積極的に行がある。

なっている 1 ）。
本稿後半では，スペコレ担当で行なっているアウトリーチ活動とSDGsとの関連について紹介したい。
7 ～ 9 章の各章の始めに，関連するSDGsの目標を示していく。

7

展示会による資料活用
貴重書を広く見てもらう直接的な方法として，館内や学外ギャラリーを使用した各種展示会を企画，開催している。館内展示は大正期から，学外ギャラ図3

帝国劇場のポスターを収納した例

リーでの貴重書展示会は1985年からと，どちらも長い歴史を持つ代表的なアウトリーチ活動である。ま24

請求記号やBook-IDは本体に貼らず，中性紙の栞た学内者だけではなく広く一般にも楽しんでもらうに貼付して挟む（または箱の中に一緒に入れる）。

ための運用も実施しており，SDGsの目標11（住みでんぷん糊とは異なる化学的な成分の接着剤が資料続けられるまちづくりを）や目標 4（質の高い教育を傷めるのを避けるためだ。また，展示する場合にをみんなに），目標17（パートナーシップで目標をラベルが貼ってあると姿かたちが台無しになる。美達成しよう）などと大きく関連している。

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SDGsとメディアセンター（1）館内企画展示（3）他機関の展覧会への資料出品

三田メディアセンターでは，スぺコレ担当以外の上記のような，三田メディアセンターが主催する各部署からも構成される展示委員会により，図書館展示だけではなく，学内の展示機関であるKeMCo1 階展示室を使った展示会を企画，開催している。

（慶應義塾ミュージアム・コモンズ）や慶應義塾史展示室自体は館内にあるが，本学所属者だけでは展示館，学外の美術館，博物館で開催される展覧会なく，学外者も入館し無料で観覧することができる。にも貴重書を出品している。

大学のオープンキャンパスの時期には主な来館者で貴重資料のため，貸出資料の事前調査の段階から，ある高校生が楽しめるように，教科書に掲載される先方の学芸員と綿密に連絡をとり，貸出日数や展示貴重書を展示するなど，学内行事に合わせたテーマ方法，会場の防災防犯対策，保険有無の確認を行なっを取り扱ったり，本学が所蔵する貴重書のひとつ，た上で，出品可否を判断してから貸出を行う。そのグーテンベルク聖書原本を学生が在籍中に一度は目一連の業務の中で，学芸員から資料についての学術にすることができるよう，3 〜 4 年に 1 回展示する的な知見や展示技術についての具体的な情報を得るなど，広く来館者に楽しんでもらえるよう工夫してこともあり，出品の機会を通じて資料の理解を深め，いる。

自館の展示業務にも役立てている。石川県金沢市にまた，展示資料の撮影も許可（ただしフラッシュある泉鏡花記念館は，泉鏡花の遺品を多数所蔵しては不可）しており，展示の楽しみ方にも柔軟に対応いることから，過去にも度々展覧会にこちらから出している。来館者が撮影画像をソーシャルメディア品している機関の一つだが，同記念館の学芸員からに投稿することで，展示の認知度が上がり，さらな本学が所蔵する泉鏡花の数多くの未整理状態の遺品る集客につながる場合もある。

について，遺品のもつ背景や，整理についてのアイ

その他，展示委員会主催のみならず，教員や学部専攻，学内の他の研究機関からの持ち込み企画の展

特デアをご教示いただき，双方の機関でそれぞれ所蔵する遺品について理解を深めている。

示も開催し，展示委員会が設営，広報のサポートも行なっている。

8

デジタル化した貴重書の利用促進
展示会や貴重書室に来館できない国内外の研究者（2）慶應義塾図書館貴重書展示会のために，資料のデジタル化を積極的に進め，複数

2005年以降，丸善丸の内本店内のギャラリーにて，のWebサイトに画像を提供している。 これは同時本学教員による監修のもと貴重書展示会を毎年開催に，閲覧行為による資料の物理的な劣化を防ぐこと

2）している 。にもつながっている。SDGsの目標11（住み続けらJR東京駅隣接の非常に立地の良い会場を使うことれるまちづくりを）や目標 4 （質の高い教育をみん

で，学内者だけでなく幅広い層の来場者が見込める。

なに），目標17（パートナーシップで目標を達成し慶應義塾が所蔵する文化遺産を広く知ってもらえる，よう），目標12（つくる責任，つかう責任）と大きまたとない貴重な機会と言えよう。約 1 年の準備期

く関連している。

間をかけて外部団体と協力し，複数回の企画会議を経て実現させている。会場提供や広報，設営，運営（1）メディアセンターデジタルコレクション 3 ）面でサポートしていただいている丸善雄松堂株式会

慶應義塾大学メディアセンターデジタルコレクショ

社はじめ，図録制作に関わる昭和情報プロセス株式

ン（以下，「デジコレ」）は，本学メディアセンター

会社，広報物作成の東京速水印刷会社，資料撮影専で所蔵する貴重書，アーカイブ資料の特殊コレクショ

門の株式会社カロワークスなど各企業とのパートナーンを高精細画像で公開しているサイトである。国際シップなくしては実現しない規模の大きい展示である。

的な画像データの相互利用規格であるIIIFにも対応

また，展示だけではなく，監修者によるギャラリーさせたシステムを使用し，画像ファイルのほか，一トークや講演会などの催しも企画・開催している。

部資料についてはPDFファイルも公開し，テキスト来場できない方のためにそれらの動画を撮影し，会検索ができるようにしている 4 ）5 ）。

期後にYouTube上で配信している。

スペコレ担当業務の大きな柱に，外部からの画像25集

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掲載依頼への対応があるが，デジコレへの公開をきっかけに，雑誌論文やテレビ放映での画像使用申請が年々増加している。画像利用の需要の高さを知るとともに，今後も継続的なデジタル化の必要性を感じている。
（2）Keio Object Hub
Keio Object Hubは，KeMCoのプロジェクトによ図4り2021年に開設された画像ポータルサイトで，学内Google Arts & Culture展示6）で所蔵する文化財がオンラインで公開されている 。
デジコレで提供しているメディアセンター所蔵資

9

授業，ワークショップでの貴重書活用料の画像も，学内他機関で所蔵する文化財の画像と個別の研究者への資料閲覧に伴う研究支援のみな横断検索され，さらなる資料の利用促進につながっらず，学生や学外研究者に向けての研究・教育支援ている。の一環として，「貴重書活用授業」や「ワークショップ」の場で貴重書を提供している。展示やWeb上（3）PRL（Pacific Rim Library）

でのデジタル資料の提供と比較すると，限定的な活PRLは，PRRLA（Pacific Rim Research Libraries

用方法ではあるが，大学図書館が持つ使命を果たすAlliance）が実施するプロジェクトで，環太平洋地ための重要なサービスの一つと言える。また，教員域の大学が所有するデジタル画像を集め，公開すると密に連携を組むため，SDGsの目標 4（質の高いサービスである。メディアセンターが2020年にPRRLA教育をみんなに）や目標17（パートナーシップで目に加盟したことで，デジコレのデータ連携が開始さ標を達成しよう）と関連づけられる。

れ，海外からもPRLのプラットフォームを通じて本学の貴重書画像を活用することができるようになっ
4）た 。

（1）貴重書活用授業
教員が貴重書を使って学生に講義する授業で，従来から行っている学習支援サービスの一つである。

（4）Google Arts & Culture7）

2019年よりGoogle社が提供する非営利プラット（「貴重書活用授業」という名称は2014年後期から使用）

フォームGoogle Arts & Culture（以下，GAC）に，貴重書室の閲覧席を授業時間に開放し，10点近くメディアセンターは日本の大学図書館として初めての貴重書を並べて講義していただくというもので，参加した。GACには貴重書コレクションの一つであ新人教員や研究室へのチラシ配布などでプロモーる「ボン浮世絵コレクション」（明治期浮世絵コレションを図ったこともあり，最近では申請件数も多クション）より約500点以上の画像を掲載している。

く，また授業内容もバリエーションに富んだものが同時にそれらの画像を使って，「日本の食文化」や増えてきている。大半は，教員が事前に選択した貴「マンガ」を切り口としたテーマで，プロジェクト重書について，それぞれ資料解説を行うスタイルだの担当者が自由に展示を組み立てたオンライン展示が，中には貴重書のテキストを学生とともに輪読すを公開している。GACに加盟している，世界中の美る授業や，貴重書を使った発表を最終課題とし，受術館，博物館が作成したオンライン展示ともリンク

講生が選んだ貴重書について事前に調査し解説するされているため，Google上で，同じテーマの展示をといった，教員からの一方的な説明ではなく，双方機関横断的に鑑賞することができる。

で貴重書を使って資料についての理解を深めていくような授業のスタイルも見受けられる。

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特できるのも，現在までに遺された唯一無二の貴重書，アーカイブ資料の的確な保存があってこそである。
貴重書やアーカイブ資料は，資料の持つ歴史や希少性から，保存方法や提供方法も一元化しにくい性質がある。それゆえ，個々の資料に合わせた細やかな管理が欠かせず，また可能な範囲で学内外の利用者のニーズに対応した資料提供が必要と考える。
後世の研究者にも資料を引き継いでいけるように，引き続き「保存」と「活用」のどちらの両輪も止めることなく，今後も貴重書を使ったより良い社会貢図5

貴重書活用授業

献を目指し，多様なサービスを模索し展開させていきたい。

（2）ワークショップ，学会での貴重書提供
授業以外でも，学内研究者主催のワークショップ

参考文献や学内開催の学会に関連して，館内の会場で貴重書［第 1 ～ 5 章］を提供し，学会に所属する学内外の研究者に活用し小島浩之．特集，資料保存：図書館資料保存試論．薬学図書てもらっている。最近では，海外からの訪問研究員

館．2013，vol. 58，no. 4，p. 258-266．

による貴重書を使ったワークショップで，学会所属

関根博之．特集，資料保存：ナカバヤシにおける資料保存サー

者や学内研究者対象に，当館が所蔵する西洋写本をビス．薬学図書館．2013，vol. 58，no. 4，p. 275-279．

50点ほど提供した（図 6 ）。また英国のThe Open

木部徹．“表紙は外れたままでよい ― 貴重書の修復と資料保Universityにより設立された，オンライン教育プラッ

存 ―”．スタッフのチカラ．1990．

トフォームFutureLearnのワークショップでは，国.

文学，英文学専攻の教員の依頼により，奈良絵本の設楽舞．資料保存における修補の位置付け― 東京大学経済学

屏風や古活字本をはじめとした日本の古典籍や，イ部資料室の活動から―．東京大学経済学部資料室年報．2013．

ンキュナブラの洋書や西洋写本を提供した。英国かvol. 3．p. 68-74．

らも研究者が参加し，資料を実際に目にする機会を学内だけでなく学外の研究者にも広げている。

［第 6 ～10章］
1 ）倉持隆．貴重書，アーカイブ資料から「スペシャルコレクション」へ．MediaNet．2014，no. 21，p. 24-25．
2 ）倉持隆．慶應義塾図書館貴重書展示会 第30回を迎えて．
MediaNet．2018，no. 25，p. 34-38．ほか，MediaNet各号に掲載される貴重書展示会記事
3 ）慶應義塾大学メディアセンターデジタルコレクション．
．
4 ）稲木竜．慶應義塾大学メディアセンターデジタルコレク
ション ― 公開からこれまでの歩み ―．MediaNet．2022，
no. 29，p. 50-54.
5 ）倉持隆． 貴重書業務とデジタル化の展開． MediaNet．
2007，no. 14，p. 26-28．

図6ワークショップ6 ）Keio Object Hub．
．

10

スペシャルコレクションの資料運用の未来

7 ）Google Arts & Culture.

以上，スペコレ担当で行なっている様々なアウトリーチ活動について紹介したが，このような活動が．

27集