帯広市立緑園中学校 学校だより 特別号⑥（学校評価報告） 令和６年２月２1日（水）帯広市立緑園中学校
校長 大泉 昭人
TEL ３６－７８１９

ホームページはこちら →《学校教育目標》 学ぶ人・思いやる人・鍛える人《今年度重点》Be positive

緑園中HP【学校評価】保護者アンケート（回答率 92.0%）＜お 礼＞

本校の教育活動、生徒の様子や成長などに対する保護者の意見をお聞きし、今後の教育活動を一層充実さ

受検を控えた面接練習で、 「中学校での一番の思い出は何ですか」と質問すると、最後の「体育祭」や「文化祭」と答える３年生が多くいました。 理由を尋ねると、 「はじめて制約がなく全校でできたから」と言います。
アンケートでは、在校生から「もっと全校で交流したい」という声が上がってきます。そして、生徒たちはボランティア活動でも交流会でも「楽しい」と参加してきます。

せるための資料を得るため、２月に学校評価のアンケートを実施しました。その結果について報告します。
＜評価の見方＞
・Ａ～Ｄを色分けし、割合をグラフで示しています。
また、前年比についても標記しています。
・Ａ～Ｄを４～１点に数値化し、平均は【 】内の数値、前年比は＜ ＞内の矢印と数値で示しています。
また、平均の高低に応じて枠を色分けしています。
A

当てはまる（４点）

B

どちらかといえば当てはまる（３点）

C

どちらかといえば当てはまらない（２点）

D

当てはまらない（１点）

橙色枠

0.2以上高くなったもの

黄色枠

0.1高くなったもの

緑色枠低くなったもの

３年間のコロナ禍を経て、 今年こそは子どもたちがやりたかったことを一つ一つ具体にする、保護者に見ていただく、つながっていただく、知っていただくことを大切にしたいという思いでスタートしました。
試行錯誤の連続で、いたらない点も多々あり、ご迷惑をおかけしたのではという反省もあります。 申し訳ございません。ただ、子どもたちにとって「満たされる」瞬間を１つでも多くつくりたいという思いで、 教職員一同、走り続けた一年間でした。

＜集計結果より＞○回答率が 92.0% ＜前年比+47.4%＞○新規を除く全ての項目で、評価が上昇した。
（↑0.2～↑0.4）→ 回答へのご協力に大変感謝しております。
日頃の教育活動へのご理解・ご協力、この度の評価結果を 学校への大きな期待と受け止め、その期待に応えていけるよう、今後も努めてまいります。

今回の学校評価の結果、ご意見をありがたく受け止め、次年度、よりよい活動になるよう進めてまいります。
大変多くのご回答、 ご理解・ご協力に深く感謝申し上げます。 ありがとうございました。

※個々人の思いを大切にしていく。
→ 思春期で、個性も異なる生徒どうしが学ぶ場
では、嬉しいことも凹むこともたくさんあります。また、個々人の抱える悩みや困りも様々です。各ご家庭で、お気づきのことがあれば相談させてください。一緒により良い方法を考えていきたいと思いますので、今後もよろしくお願いいたします。

※個別の意見への説明や回答は、個別に後日行います。

-１-Ⅰ．学校目標「学ぶ人・思いやる人・鍛える人」

Ⅱ．重点「Be positive」

１. 緑園中学校は生徒の学力向上に取り組んでいますか。【3.3】(↑0.4)

7. 生徒にとって活躍の場がある学校ですか。
【3.3】(↑0.3)

Ｃ= 10%＜前年比▲1%＞

Ｄ= 0%＜前年比▲2%＞

Ｃ= 9%＜前年比+2%＞

Ｄ= 3%＜前年比+1%＞

Ｂ= 53%＜前年比▲9%＞Ａ= 37%＜前年比+16%＞

Ｂ= 49%＜前年比▲7%＞

Ａ= 39%＜前年比+10%＞

２. 生徒は自ら時間管理ができ、よく学んでいますか。【3.0】(↑0.2)
Ｃ= 23%＜前年比+7%＞

Ｄ= 1%＜前年比±0%＞Ｂ= 50%＜前年比▲11%＞

Ａ= 26%＜前年比+9%＞

8. 緑園中学校は生徒にとって安全・安心な環境づくりに取り組んでいますか。【3.3】(新規)
Ｃ= 9%＜前年はなし＞Ｂ= 44%＜前年はなし＞３. 緑園中学校は豊かな心を育てる教育実践を行っていますか。【3.3】(↑0.4)
Ｃ= 10%＜前年比+1%＞
Ｂ= 51%＜前年比▲11%＞

Ａ= 38%＜前年比+17%＞

すか。【3.2】(↑0.2)

Ａ= 46%＜前年はなし＞9. 緑園中学校は生徒の自己肯定感や向上意欲を高めていますか。【3.1】(新規)Ｄ= 1%＜前年比▲1%＞

４. 生徒はよく挨拶ができ、感謝を表現できていま

Ｄ= 1%＜前年はなし＞Ｃ= 13%＜前年はなし＞Ｄ= 5%＜前年はなし＞Ｂ= 47%＜前年はなし＞Ａ= 35%＜前年はなし＞10. 保護者にとって協力し連帯できる学校ですか。【3.3】(↑0.3)

Ｃ= 11%＜前年比+4%＞Ｄ= 1%＜前年比▲1%＞

Ｃ= 12%＜前年比▲2%＞

Ｄ= 2%＜前年比+1%＞

Ｂ= 49%＜前年比▲6%＞

Ａ= 39%＜前年比+7%＞

Ｂ= 50%＜前年比▲7%＞

Ａ= 36%＜前年比+13%＞

５. 緑園中学校は、心身を鍛える生徒を育てていますか。【3.2】(↑0.3)

11. 緑園中学校の「保護者への情報提供」に満足していますか。【3.3】(↑0.4)

Ｃ= 14%＜前年比±0%＞

Ｄ= 2%＜前年比±0%＞

Ｃ= 10%＜前年比▲1%＞

Ｄ= 3%＜前年比+1%＞

Ｂ= 51%＜前年比▲10%＞

Ａ= 33%＜前年比+14%＞

Ｂ= 41%＜前年比▲16%＞

Ａ= 46%＜前年比+21%＞

６. 生徒は自ら、心身の健康を図っていますか。【3.1】(↑0.3)

12. 教職員の「保護者や生徒への対応は親切」ですか。【3.3】(↑0.4)

Ｃ= 19%＜前年比+4%＞Ｄ= 1%＜前年比▲1%＞Ｃ= 9%＜前年比▲3%＞

Ｄ= 5%＜前年比+1%＞

Ｂ= 48%＜前年比▲15%＞

Ａ= 32%＜前年比+16%＞

Ｂ= 43%＜前年比▲9%＞Ａ= 43%＜前年比+17%＞※ 前年度の合計が100％に満たない項目もあるため、＜ ＞内の増減計が0にならない箇所があります。ご了承ください。

-２-【学校評価】生徒アンケート
Ⅰ．学校目標「学ぶ人・思いやる人・鍛える人」

Ⅱ．重点「Be positive」

１. 授業には目標（めあて）を意識し、意欲的に参加していますか。【3.3】(→)

7. 授業や学校行事で、あなたの活躍の場を作ってもらえましたか。【3.3】(→)

Ｃ= 1 0%＜前年比+2%＞Ｄ= 2%＜前年比▲2%＞

Ｂ= 48%＜前年比+5%＞

Ａ= 4 0%＜前年比▲5%＞

Ｃ= 15%＜前年比+8%＞
Ｂ= 38 %
＜前年比▲1%＞

２. 自ら時間を管理し、授業や家庭学習に取り組んでいますか。【3.1】(↓0.1)
Ｃ= 1 8%＜前年比+5%＞Ｄ= 2%＜前年比▲1%＞

Ｂ= 4 3%＜前年比▲1%＞

Ａ= 37%＜前年比▲3%＞

Ｄ= 3%＜前年比±0%＞Ｂ= 36%＜前年比+5%＞

Ａ= 56 %
＜前年比▲2%＞

４. あなたはしっかりと挨拶をし、感謝を気持ちを言葉で表現していますか。【3.5】(↑0.1)

Ａ= 44 %
＜前年比▲6%＞

8. いじめや暴力がなく、防災教育など安心して過ごせる学校だと思いますか。【3.3】(新規)

３. 「相手を思いやる心」を意識して生活していますか。【3.5】(↑0.1)
Ｃ= 5%＜前年比▲2%＞

Ｄ= 3%＜前年比±0%＞

Ｃ= 14%＜前年はなし＞Ｄ= 4%＜前年はなし＞Ｂ= 38%＜前年はなし＞Ａ= 44%＜前年はなし＞9. あなたは失敗しても、挑戦することを大切にしていますか。【3.2】(新規)
Ｃ= 14%＜前年はなし＞Ｂ= 45%＜前年はなし＞Ｄ= 2%＜前年はなし＞Ａ= 3 9%＜前年はなし＞10. あなたは、責任を持って自分でものごとを決めていますか。【3.3】(→)

Ｃ= 5%＜前年比+2%＞

Ｄ= 3%＜前年比▲1%＞

Ｃ= 10 %
＜前年比±0%

Ｄ= 2%＜前年比▲2%＞

Ｂ= 31 %
＜前年比▲5%＞

Ａ= 61%＜前年比+4%＞

Ｂ= 44%＜前年比+12%＞

Ａ= 44%＜前年比▲9%＞５. あなたは日頃から体力を高めようと生活していますか。【3.1】(↑0.1)
Ｃ= 18%＜前年比▲3%＞Ｄ= 6%＜前年比▲1%＞

Ｂ= 33%＜前年比+3%＞

Ａ= 43%＜前年比±0%＞

６. あなたは健康に注意して生活していますか。【3.3】(→)
Ｃ= 1 2%＜前年比+1%＞
Ｂ= 36 %
＜前年比▲1%＞

11. 学校・学級からのお便りは楽しみで、よく読んでいますか。【2.9】(→)
Ｃ= 22%＜前年比+2%＞

Ｄ= 8%＜前年比+1%＞

Ｂ= 4 0%＜前年比+1%＞

Ａ= 30%＜前年比▲3%＞

12. 先生方は、生徒の考えや意見をしっかりと聞いてくれますか。【3.4】(→)

Ｄ= 3%＜前年比±0%＞Ｃ= 9%＜前年比+2%＞

Ｄ= 1%＜前年比▲1%＞

Ａ= 49%＜前年比+1%＞

Ｂ= 35%＜前年比▲2%＞

Ａ= 55%＜前年比±0%＞※ 前年度の合計が100％に満たない項目もあるため、＜ ＞内の増減計が0にならない箇所があります。ご了承ください。

-３-＜評価の見方＞【学校評価】コミュニティ・スクール委員

表面と同様に示しています。

A

当てはまる（４点）

B

どちらかといえば当てはまる（３点）

C

どちらかといえば当てはまらない（２点）

D

当てはまらない（１点）

橙色枠

0.2以上高くなったもの

黄色枠

0.1高くなったもの

緑色枠低くなったもの① 緑園中は、生徒の学力向上に取り組んでいる② 緑園生は、自ら時間の管理ができ、よく学んでいる③ 緑園中は、豊かな心を育てる教育実
践を行っている④ 緑園生は、よく挨拶ができ、感謝を表現している⑤ 緑園中は、心身を鍛える生徒を育てている⑥ 緑園生は、自ら心身の健康を図っている⑦ 緑園中は、生徒の活躍の場がある学校である⑧ 緑園中は、安全安心な環境づくりに取り組んでいる⑨ 緑園中は、自己肯定感や向上意欲を高めている⑩ 緑園中は、保護者にとって協力し連携できる⑪ 緑園中の「地域への情報提供」に満足している⑫ 教職員の保護者や生徒への対応は親切である＜集計結果より＞○３項目で、評価が上昇した。
（↑0.1）○「相手を思いやる心」を意識して生活している。
しっかりと挨拶をし、感謝の気持ちを言葉で表現している【平均3.5】(↑0.1)→ 生徒は、学校目標「思いやる人」への意識が高まっており、行動に移そうとしている人が多くなっています。
「豊かな心を育む取組」（学校だより特別号⑤）
を通して、生徒たちが考えを深めてきた成果と考えています。
今後も取組を継続するとともに、保護者と力を合わせて、生徒の考えや意見を大切にしながら、その思いや行動を支えていきたいと思います。

【3.7】
【3.5】
【4.0】
【3.7】
【3.7】
【3.3】
【4.0】
【4.0】
【3.7】
【3.7】
【3.7】
【3.7】

＜評価・意見より＞
・学校だより（教育活動報告）から、生徒たちの各場面での自己評価が高まっている様子がうかがえ、△自ら時間を管理し、授業や家庭学習に取り組んで喜ばしい。

いる【平均3.1】(↓0.1)

今後、さらに個々人の個性が生きて伸ばされる教→ 生徒は、意欲的に授業に参加しているが、自ら時間を管理することに課題があると感じている人が多いようです。
面談や相談、「キャリア教育」を継続し、「どうしたら家庭学習の取組を高められるか」を今後も生徒と一緒に考えていきます。
「時を守り、場を清め、礼を正す」大切さを伝え、自己教育力の向上を支えていきたいと思います。

育活動が行われるよう期待している。
・全国学力・学習状況調査（３教科）が全国を上回った要因を具体的に全校で共有するとことや、家庭学習の取組をどう高めるか、生徒と考える必要がある。

△学校・学級からのお便りは楽しみで、よく読んでいる。
【平均2.9】(→)→ 学校だよりは保護者向けの記載内容が多く、生徒には読みにくいものだったのではと反省しております。
生徒には、学校の様子を学級通信やホームページ（廊下にも掲示）、玄関大型モニター（行事の様子）、集会（お互いの挑戦や努力を讃え合う）等、様々な方法で共有していきます。

【体育祭応援スペース：学級カラーグッズを身につけ、熱く応援】＜最後に＞ コロナ禍を経て、生徒・学校・保護者・地域で一緒にできる喜びをかみしめながら、これからの日々も共に歩んでいきたいと思っています。今後もよろしくお願いいたします。

-４-