発行：大学情報センター （株）さんぽう内〒151-0061

2022年冬号

Vol.43

特集

ICLE ☆
RT

ECIAL FSP

初台壱番館ビル

FAX 03-3378-7313

支社：名古屋,大阪,福岡 営業所：仙台,新潟,広島 ウェブ版 http://times.sanpou-s.net/

新設校特集
TURE AEA

東京都渋谷区初台1-31-16

TEL 03-5302-8264

スペシャルインタビュー

社会のニーズに応える新設大学・学部〜大学と学部・学科の新設 最前線〜
〜大

★☆☆ A
☆

日本の大学は毎年のように新設され、既存大学も新しい学部・学科を設置している。18歳人口の減少が加速する
今日、新設校はなぜ作られるのか。
さらに、時代によって同じ学問系統の新設が相次ぐなどの トレンド がある印象を受けるが、各大学はいかにして新設の準備を行い、申請しているのだろうか。
これまで数多の大学の設立や学部学科新設に携わり、中長期計画の策定支援を行っている（株）
高等教育総合研究所の渡邊、坂田両氏に話を伺った。

（株）
高等教育総合研究所とは2001年設立。おもな事業内容は高等教育を中心としたコンサルタントおよびその周辺業務。高等教育分野（大学・大学院・短期大学・専門学校など）
における中長期計画、将来構想の策定支援、学部・学科の改組方針の策定支援、大学・学部・学科、専門学校の新設・改組における設置認可・届出申請支援、指定申請、教職課
程認定申請支援、フィージビリティー調査など。これまでも大学の新設、学部・学科の新設を多数支援している。
大学・学部新設は「新しい分野」と「養成転換」の２パターンがある
大学や学部新設の背景として欠かせないのは、女子の四年制大学進学率の増加です。
この10年で男子の大学進学率は頭打ちですが、女子の進学率が上昇し、全体の大学進学率を押し上げています。
新設には大きく分けて２つあり、新しい分野の新設、近年では「データサイエンス」などが該当します。もう一つは養成転換です。教育の高度化に伴い修学年限の増えた、看護をはじめ薬学、幼児教
育や管理栄養士育成などの学部・学科が相次いで新設されました。ブームとなった看護学部は300校近くになりましたので、今後の新設は難しいのではないでしょうか。看護医療系については景気動向に左右されるというよりも、高齢化社会の影響が大き
いと思います。
またコロナ禍で看護学部が敬遠されるのでは、という懸念もありましたが、予想よりも受験生が減少しませんでした。看護・医療系大学の進学者は高校入学後、早めに決める傾向があり、医療への使命感をもって受験しているようです。
新しい分野、学科からの学部独立は
将来の 就職先イメージ しやすさが決め手にデータサイエンス学部は2017年度の滋賀大学、翌年に横浜市立大学と国公立が先行し、その後は私立大学にも次々設置されました。新設学部として、または理工学部や情報学部にデータサイエンス
学科・コースとして設置する例もあります。さらに、建築などは「工学」「芸術」「家政」の各学部に設置されており、学部のイメージに埋没しがちでした。
建築学部や心理学部のように、従来は学科だった
ものを学部として独立させることでイメージを刷新

し、就職先を意識した 魅力度 を上げる傾向も増えています。敢えて分野を狭めることで、受験生にとってもわかりやすくなっていると思います。
非常に厳しい文科省の審査
大学の負担も大きい設置認可申請
大学や学部の新設には、文部科学省の厳しい審査があります。日本は既に800校近く大学があるので、質を保つためには必要な制度だと思います。
大学新設は開学予定の1年半前に文科省に申請を提出し、10か月かけて審査、既存大学の新規
学部・学科新設は、1年前に申請書を提出、5か月かけて審査されます。いずれの場合もカリキュラム、教員、校舎、設備、財務、受験生のニーズ、卒業後の就職ニーズなどを、書面・面接・実地審査等で厳しく審査されます。途中で補正申請ができ、大学新設の場合は2回の修正チャンスがあります。
当然ながら、申請書を提出する前に数年の準備期間が必要になります。資金・校地・教員予定者を確保し、カリキュラム作成、校舎の設計、経費の見積、受験生や就職先のニーズをはかるアンケート調
査を申請前に完了しなければなりません。それだけに、申請が通らなければ教員採用の見直しや校舎新設など大きなリスクになるので、各大学は申請準
備に時間をかけ、抜かりなく進めます。専門職大学
を除き、大学の新設や新設学部は8〜9割認可されています。

大学に求める 社会ニーズ の変化が学部新設を増加させている
近年は、産業構造の変化や全体的な大学進学率の上昇などで、大学に求められるものが大きく変化しました。教養教育よりも就職に有利な実学が重視され、旧来の学部や学科構成では対応が難しい
ため、社会のニーズを見据えた新しい学部・学科が設置されています。
同じ分野の新設学部について、複数の大学からご相談を受けるのは同じ時期になることが多いのですが、その後は各大学によって意思決定のスピード感が異なり、申請年度が変わります。決して後追いで申請しているのではなく、早い大学は１〜2年、遅い大学は３〜4年要しているようです。2023
年度からは新たに愛玩動物看護師が国家資格となりますが、今後は複数の大学で新設学部が設置されると思います。
さらに、既存の学部・学科を再編するような新設は今後も増えると思います。18歳人口の減少が今後加速するため、ニーズの減少が見込まれる学部
学科は、多くの大学で再編が検討されています。各
大学では中長期計画を策定しており、新設学部のように強みを活かした種まきを行う一方で、大学間の合併などもますます進むと予想されます。教育の1

枠組みをまず作り、学科改組がフレキシブルに行われるでしょう。
大学の手厚いケアが見込まれる
新設1期生の魅力
新設大学・学部の多くは、これからの社会ニーズを見据えた魅力的な学部・学科のため、入試でも高倍率になることが多いようです。1期生のメリットは、入学時に教員全員で1学年の面倒をみることになりますので、非常に手厚いケアが見込まれることです。
さらに、1期生の就職実績や国家試験合格率が今後の大学の評判につながっていくので、キャリア教育にも力を入れていきます。
「自分たちで歴史を作る」気概をもった入学者を求める新設大学が多いようです。
但し、「データサイエンス」については文系・理系両方の学部の新設が増えており、各大学のカリキュ
ラムを予め見極める必要があります。文系志望の受験生に理系の「データサイエンス」学部・学科はミスマッチになる恐れがあり、注意が必要です。
進路指導をされる高等学校の先生方へ
毎年多くの新設大学や学部・学科があり、高校の先生方でもすべてを把握するのは難しいのではないかと思います。受験生が実際に、新設大学・学部の秋以降のオープンキャンパスへ行って模擬授業などを体験し、既存の大学・学部と比較するのが良
いと思いますが、新設の告知は短期決戦です。先生方や保護者の方など大人の意見は「新設校は難しい」と敬遠されがちですが、それを乗り越えるには、教育機関の日頃からの信頼度が鍵となるでしょう。たとえば卒業後の就職から逆算した、大人に向けた説明ができるかもその一つです。
新設の広報を行う大学側としては、高校との関係構築が大切になります。昨今の受験生は、親御さんの言うことを聞く傾向がありますので、保護者向けの説明会を催し、新設ならではのチャレンジ精神をアピールする方法もあるでしょう。

（株）
高等教育総合研究所 坂田主任研究員
（写真左）
、渡邊顧問

主な注目記事
１面〜

５面〜
７面
８面

新設校特集
スペシャルインタビュー （株）高等教育総合研究所
教授インタビュー 帝京平成大学
新設・新学部・新学科・新コース 学校一覧
新設情報 淑徳大学
Campus News
鹿屋体育大学／女子栄養大学／東京保健医療専門職大学 ほか
連載シリーズ「大学ism」㉒ 静岡産業大学
東京工科大学

2022年冬号 Vol.43

新設校特集

動物医療から愛犬ケアまで
人と動物の豊かな関係づくりの〜帝京平成大学〜
エキスパートを養成

教授インタビュー

2023年度スタ ト予定の愛玩動物看護師
2023年度スタート予定の愛玩動物看護師国家資格制度を見据え、2023年度スタート予定の愛玩動物看護師国家資格制度を見据え
護師国家資格資 制度を見据え 帝京平成大学はいち早く
帝京平成大学はいち早く、健康医療
療スポーツ学部医療スポーツ学科に「動物医療コース」を新設する。その狙いはどこにあり、どのような人材育成を目指すのだろうか。髙木敬彦教授に話を伺った。

帝京平成大学 健康医療スポーツ学部
医療スポーツ学科 動物医療コース
髙木 敬彦 教授

愛玩動物看護師(国家資格)とは2019年6月に『愛玩動物看護師法』が制定された。この法律により、愛玩動物を対象として
動物看護師の資質向上と適正な業務を図ることを目的に、愛玩動物看護師の国家資格が定められた。これにより高度化・多様化する動物
医療の現場での看護に関する業務に加え、採血などの診療の補助も出来るようになる。愛玩動物看護師の第1回国家試験は遅くとも2023年12月までに実施される見込み。
2022年4月新設 動物医療コース
人と動物の関係は、単なる愛玩動物としての飼養にとどまらず、人に与える影響の重要性が認識され、人と動物の関係が見直されつつあります。これに伴い、本学では、2022年4月より千葉キャンパスに健康医療スポーツ学部 医療スポーツ学科 動物
医療コースを新設します(入学定員80名)。
本コースでは、愛玩動物看護および関連する知識を総合的に学び、動物医療の現場や動物関連産業分野で活躍し、社会に貢献できる人材を養成します。
獣医師サポートや飼い主とのコミュニケーションなど動物看護のプロを育てる実学教育
本コースでは、愛玩動物看護師国家試験受験資格をはじめ、ペット関連産業界に関連する資格を目指すことが可能です。ほかにも、取得可能資格として、ペット栄養管理士、公認家庭犬訓練士(初級)、
公認トリマー(初級)、公認動物介在福祉士(初級)、

動物取扱責任者などがあります。(構想中であり、変更となる場合があります)
愛玩動物看護師国家試験受験資格は、学校教育法に基づく大学において、農林水産大臣・環境大臣の指定する科目を修得し、卒業する事によっても取得できます。
公認家庭犬訓練士(初級)、公認トリマー(初級)、
公認動物介在福祉士(初級)は、環境省認定の資格となります。本学では、プロを育てる実学教育を一貫して行っており、獣医師をサポートする専門的な知識はもちろん、飼い主とのコミュニケーションを円滑に行う能力なども身につけ、動物看護のエキスパートを養成します。
授業内容について
動物医療コースでは、専門科目を専門基礎科目
群と専門科目群に分け、専門基礎科目群では、さらに専門基礎と選択専門基礎に、専門科目群では、専門とキャリア形成に分けて、それぞれの科目を配置しています。専門基礎科目は１〜２年生で履修し、専門科目は主に２〜４年生で履修します。
動物看護の基礎座学が中心の
1，
2年次カリキュラム
１年生では動物の生命維持の仕組みを解剖学・生理学・生化学の面から学ぶ「動物形態機能学」、
飼養動物や野生動物の概要、実験動物や展示動物などについて学ぶ「比較動物学」、愛玩動物の歴史や品種、使役動物の役割や適切な飼養管理方法を学ぶ「愛玩動物学」、
また「動物看護関連法
規」や「動物愛護・適正飼養関連法規」にある様々な法規等、動物や動物医療に関連する職業に従事する上で基盤となる科目が中心になります。
２年生からは、様々な病気が体の組織や臓器にもたらす変化を学ぶ「動物病理学」、微生物や寄生虫により発生する病気の感染する様式や対策を学ぶ「動物感染症学」、内科診療の補助に必要な基礎知識や内科的治療を学ぶ「動物内科看護学」、動物看護の過程や考え方の基本を学ぶ「動物臨床
看護学総論」などの、より専門性の高い科目や臨床系の科目が入ってきますので、１年次で学んだ科
目の知識を相互に関連させながらの学びが必要に
なります。

2

3、4年生は専門性の高い臨床実習や動物病院での実習が中心
３年生からは、「動物外科看護学」などの臨床系の科目および「動物内科看護学実習」、「動物外科
看護学実習」、「動物臨床看護学実習」といった臨
床系の実習がほとんどを占めますので、それまで座学で学んだ内容を関連させながらの学びになります。
４年生では、
これまで学んできた動物看護に関連する内容を総合した「動物看護総合実習」が行われます。この実習は大学内ではなく、国内にある民間の動物病院で開業獣医師ならびに愛玩動物看護師の指導の下で実習を行います。ここで動物医療の現場を直接体験することは、
これまで学んだ科
目や実習の知識を総合的にまとめることになるだけ
でなく、臨床の現場で行われる動物医療コミュニ
ケーションを実践的に学ぶ機会にもなります。
環境と設備に恵まれた千葉キャンパスは地域社会の健康づくりに寄与
本コースの学生が通う事となる千葉キャンパス（写真右上）は、広い敷地を活かし、運動設備や医療系施設、アクティビティなどが盛りだくさんです。
健康づくりの場として地域の方々と共同で運営している総合型スポーツクラブで使っているボルダリン
グ施設を利用することもできます。
また、千葉キャンパスでは、地域に開かれた健康づくりの場として、学生、教職員、地域住民が一体となって運営する総合型地域スポーツクラブ「帝京平成スポーツアカデミー」を開設しています。大学
近隣で行われるイベントのスタッフとして地域の皆さんのお手伝いや、学生が「講師」となり自ら考えたプログラム内容を実施することもあります。日頃から授業で学んでいることを発揮できる実践の場として、体験的に学ぶことができる貴重な場となっています。
【本学HP】https://www.thu.ac.jp【アクセス】帝京平成大学 千葉キャンパス〒290-0193 千葉県市原市うるいど南4-1
・『八幡宿駅』からスクールバスで22分
・『ちはら台駅』からスクールバスで12分【掲載記事に関するお問い合わせ】
帝京平成大学 入試課 TEL:03-5843-3200

2022年冬号 Vol.43

新設校・新設学部・学科特集

大学・短期大学 2023年度・2022年度

新設・新学部・新学科・新コース 学校一覧
「学部・学科等の名称変更」
「改組」
「再編」
は割愛しています。校名後の
【国】
は国立、
【公】
は公立を表しています。
【2022年度（令和4年度）】※設置認可申請中、設置構想中などを含みます。今後変更になる場合があります。一部を除き、開設予定の大学
●大学
都道府県
神奈川

学校名
（現校名）
川崎市立看護大学（仮称【）公】（現：川崎市立看護短期大学）

状況
大学開設（短期大学より移行）

学部名
看護学部

現代システム科学域

文学部
法学部
経済学部
商学部

理学部

大阪

大阪公立大学（仮称【）公】（現：大阪府立大学・大阪市立大学）

大学開設（大学統合）

工学部

農学部
獣医学部
医学部

福岡

令和健康科学大学

大学新設

50名
70名
45名
35名
60名

教育学部

教育学科

看護学部
看護学部

看護学科
看護学科
理学療法学科
作業療法学科

リハビリテーション学部

定員

知識情報システム学類
環境社会システム学類
教育福祉学類
心理学類（学域募集）
現代システム科学域
哲学歴史学科
人間行動学科
言語文化学科
文化構想学科
法学科
経済学科
商学科
公共経営学科
数学科
物理学科
化学科
生物学科
地球学科
生物化学科
航空宇宙工学科
海洋システム工学科
機械工学科
建築学科
都市学科
電子物理工学科
情報工学科
電気電子システム工学科
応用化学科
化学工学科
マテリアル工学科
化学バイオ工学科
応用生物科学科
生命機能化学科
緑地環境科学科
獣医学科
医学科

学部合計160名
180名
295名
学部合計270名

理学療法学専攻
作業療法学専攻

看護学科
食栄養学科
居住環境学科
人間福祉学科

生活科学部

大学新設（短期大学から移行）

専攻・コース名
100名

リハビリテーション学科

看護学部

大阪信愛学院大学

学科名
看護学科

初等教育コース
幼児教育コース

40名
76名
85名
40名
24名
34名
38名
33名
128名
34名
50名
108名
77名
65名
70名
38名
43名
57名
50名
50名
50名
40名
90名
25名
25名
160名
65名
43名
45名
80名
80名
80名
80名
60名

開設予定の学部・学科など
●大学
都道府県

学校名
（現校名）

北海道

札幌国際大学埼玉

大東文化大学状況
学科新設
コース制導入学部名人文学部

国際教養学科
健康科学科

スポーツ・健康科学部

保健師課程新設

聖徳大学

学部新設
（改組）

看護学科
児童学科
（昼間主・夜間主）

教育学部

教育学科
（昼間主・夜間主）

千葉

東京

神奈川

順天堂大学
（浦安日の出キャンパス）キャンパス・学部新設

医療科学部

帝京平成大学（千葉キャンパス）
青山学院大学（青山キャンパス）

コース新設
学科新設

健康医療スポーツ学部
法学部

臨床検査学科
臨床工学科
医療スポーツ学科
ヒューマンライツ学科

大妻女子大学

コース新設

家政学部

被服学科

成蹊大学

学科新設
（改組）

理工学部

理工学科

東京家政大学

学部新設
（改組）

栄養学部

東京経済大学

学科新設（改組）

コミュニケーション学部

愛知

学科新設

文学部

歴史文化学科

武蔵大学

学部新設

国際教養学部

国際教養学科

立教大学（池袋キャンパス）

コース新設

法学部

国際ビジネス法学科

神奈川大学

学部新設
（改組）

建築学部

建築学科

國學院大學
（横浜たまプラーザキャンパス）学部新設

観光まちづくり学部

観光まちづくり学科

新キャンパス開設

保健医療学部

看護学科

専攻科新設

―

専攻科

静岡理工科大学

学科新設

理工学部

土木工学科

愛知学院大学

学部新設
（改組）

心理学部

心理学科

金城学院大学

学部新設

看護学部

看護学科

至学館大学

学科新設

健康科学部

体育科学科

環境科学部(人間環境学部から改組）

三重

人間環境大学（岡崎キャンパス）

学部新設
（改組）

鈴鹿医療科学大学（白子キャンパス）

学科新設

専攻・コース名
多文化言語コース
文化共創コース
国際コミュニケーションコース
臨床検査コース
健康マネージメントコース
理科コース
保健師課程
（選択制）
幼稚園教員養成コース
保育士養成コース
児童心理コース）
児童文化コース（昼間主のみ）小学校教員養成コース
特別支援教育コース
スポーツ教育コース（昼間主のみ）動物医療コース
被服学コースファッション環境マネジメントコース
データ数理専攻
コンピュータ科学専攻
機械システム専攻
電気電子専攻応用化学専攻栄養学科
管理栄養学科
国際コミュニケーション学科
メディア社会学科（現：コミュニケーション学科）

二松学舎大学

湘南医療大学（横浜山手キャンパス）静岡

学科名

心理学部(人間環境学部から改組）
保健衛生学部

3

フィールド生態学科
環境データサイエンス学科
心理学科
犯罪心理学科
救急救命学科

定員
60名
100名

昼間主325名
夜間主7名（計452名）昼間主80名
夜間主3名（計163名）
110名
70名
80名
120名
110名

420名
120名
160名
90名
150名

日本史専攻
欧米・アジア史専攻
思想・文化史専攻
経済経営学専攻（EM専攻）
グローバルスタディーズ専攻（GS専攻）
グローバルコース
建築学系
都市生活学系

公衆衛生看護学専攻
助産学専攻

トレーナーコース
競技スポーツコース
スポーツ教育コース

60名
100名
15名
145名→200名
入学定員増
300名
80名→140名
入学定員増
1年・20名
1年15名
50名
140名→160名
入学定員増
100名
100名
60名
40名
100名
50名
40名

2022年冬号 Vol.43

新設校・新設学部・学科特集
都道府県

大阪

学校名
（現校名）

岡山

愛媛

学部名

学科名

国際学部

国際学科

文学部

人文学部

追手門学院大学

学部新設（改組）

大阪青山大学

学部新設（改組）

子ども教育学部

子ども教育学科

大阪音楽大学

専攻新設

音楽学部

音楽学科

大阪成蹊大学

学部新設（改組）

国際観光学部

国際観光学科近畿大学（東大阪キャンパス）

学部新設
（改組）

情報学部

情報学科

学部新設
（改組）

国際学部
（現：外国語学部）

国際学科（現：外国語学科）

学部改組

経営学部

経営学科

学部新設

工学部

工学科

情報理工学部

情報理工学科

生命科学部

生物科学科

＜クロスカリキュラム型＞
総合心理学部

アクティブラーナーズコース
総合心理学科

摂南大学

奈良

状況

奈良女子大学【国】

学部新設
（改組）

岡山理科大学

人間環境大学（松山道後キャンパス）クロスカリキュラム新設
学部・キャンパス新設

経営学科

熊本

東海大学
九州キャンパス熊本校舎（現：熊本キャンパス）臨空校舎（2023年度完成予定）

文理融合学部【熊本校舎】

地域社会学科

学部改組・新設、キャンパス名称変更

人間情報工学科
農学科
動物科学科
食生命科学科

農学部【臨空校舎】
●短期大学
都道府県

学校名
（現校名）

青森

弘前医療福祉大学短期大学部

富山

富山福祉短期大学

佐賀

佐賀女子短期大学

状況
学科新設
別科新設
（改組）
専攻科新設
コース新設
コースリニューアル

学科名

口腔衛生学科
別科 介護福祉科
看護学専攻〈1年制〉
こども未来学科

専攻・コース名グローバルスタディーズ専攻
国際文化専攻日本文学専攻歴史文化専攻美学・建築文化専攻
初等教育コース
保育コース
子ども福祉コース
ミュージックビジネス専攻
国際ビジネスコース
国際観光コース
観光まちづくりコース
知能システムコース
サイバーセキュリティコース
実世界コンピューティングコース
マネジメントコース
ICTビジネスコース
マーケティングコース
会計・ファイナンスコース
コンピュータサイエンスコース
A・
I データサイエンスコース
デジタルゲーム・メディアコース
AIロボティクスコース
メカトロニクスコース
バイオサイエンスコース（45名）
生物生産コース（30名）
コスメ・食品コース（30名）
環境科学コース（30名）
医用生物学コース（30名）

企業経営コース
スポーツビジネスコース
アグリビジネスコース
地域観光コース
心理・広報コース
情報工学コース
医用工学コース

専攻・コース名

こども養護コース
司書アーカイブズコース
グローバル共生ITコース

地域みらい学科

定員
学科合計150名
学科合計180名
80名
学科合計220名
学部合計80名
330名
220名→250名
入学定員増
270名→280名
入学定員増
45名
学部合計210名

学部合計165名
30名※1
80名
130名
100名
70名
80名
80名
70名
定員
3年・30名2年・30名1年
学科合計80名
３コース合計70名※2「学部・学科等の名称変更」
「改組」
「再編」
は割愛しています。校名後の
【国】
は国立、
【公】
は公立を表しています。
【2023年度（令和5年度）】※設置認可申請中、設置構想中などを含みます。今後変更になる場合があります。一部を除き、開設予定の学部・学科など
●大学
都道府県
埼玉

千葉

学校名
（現校名）
立教大学
（新座キャンパス）

淑徳大学
共立女子大学（神田一ツ橋キャンパス）

東京

状況
学部新設
（改組）

学部名
スポーツウエルネス学部

学部改組

コミュニティ福祉学部

学部新設
学科新設

地域創生学部（埼玉キャンパス）
人文学部（東京キャンパス）
経営学部（埼玉キャンパスから東京キャンパスへ移転計画中）

地域創生学科
（仮称）
人間科学科
（仮称）
経営学科
観光経営学科

建築・デザイン学部

建築・デザイン学科

キャンパス移転
学部新設

東洋大学（赤羽台キャンパス）

学部新設
（再編）

日本女子大学

学部新設

神奈川

桜美林大学
（プラネット淵野辺キャンパス）

学群新設

京都

龍谷大学

学部新設
（改組）

大阪成蹊大学

学部新設

摂南大学（寝屋川キャンパス）大和大学
宝塚医療大学（宮古島新キャンパス）

学部新設
学部新設
学部・キャンパス新設

コミュニティ政策学科

福祉社会デザイン学部
健康スポーツ科学部

大阪
沖縄

学科名
スポーツウエルネス学科
福祉学科

国際文化学部
教育探究科学群（仮称）（設置構想準備中）
心理学部（設置構想中）看護学部（仮称）
データサイエンス学部（仮称）
現代社会学部（仮称/設置構想中）
情報学部（設置構想中）観光学部

社会福祉学科（仮称）
子ども支援学科（仮称）
人間環境デザイン学科（仮称）
健康スポーツ科学科（仮称）
先端栄養科学科（仮称）
国際文化学科

専攻・コース名

定員110名→230名に変更予定
154名→130名に変更予定

政策学専修
コミュニティ学専修

154名→220名に変更予定

建築コース
デザインコース

100名

95名
100名
110名→150名入学定員増
90名
216名
100名
160名
230名
100名
121名
（予定）

教育探究科学類
（仮称）

150名
（予定）

心理学科

255名
80名
80名
250名

観光学科

80名
※1 岡山キャンパス内全学部の募集人数の内数※2 「韓国語文化」「グローバル共生IT」「司書アーカイブス」の3コース合計70名

4

2022年冬号 Vol.43

地元・沿線の利便性を活かし地域貢献をめざす
女子栄養大学が埼玉県立松山女子高校、久喜市と連携協定締結
女子栄養大学による地元高校や自治体との連携協定が相次いでいる。
2021年11月16日、埼玉県坂戸市の若葉キャン
パスにて、県立松山女子高等学校との連携教育協
定締結式が執り行われた。女子栄養大学の連携教
育協定は51校目となる。
埼玉県立松山女子高等学校は地域に根差した伝統校として知られており、全国的には珍しい公立の女子高等学校である。松山女子高等学校の関俊秀
校長は「連携教育協定によって生徒は 大学での学び を意識できるようになり、今現在の学びや社会貢献などを考えるきっかけにもなるだろう。本校は毎年多くの卒業生が女子栄養大学に進学しており、女子の栄養教育と栄養のスペシャリスト養成という強みがある。卒業生も熱心に育てていただいており、楽しく学んでいる」と期待を寄せ、女子栄養大学の香川明夫学長も「本学と松山女子高校は同じ東武東上線沿線にあり、高校生のうちから来ていただきたいと希望している。埼玉というフィールドを大切にしており、食の教育については地元の女子栄養大学でと認知してもらいたい。管理栄養士、養護教諭、地元企業で商品開発などの実績と、充実した学生生活を用意している」と抱負を述べた。
「埼玉東上地域大学教育プラットホーム（TJUP）」
は、女子栄養大学をはじめ沿線20大学と8自治体が所属し、地域活性化と地元就職を推進するべく、地元企業と連携し活動している。
また12月20日、埼玉県久喜市役所にて包括連携
協定締結式を行った。今後は小中学校での食育推
進、学校給食の献立作成、特産品のブランディングや「クッキー甲子園」審査員など地域貢献に向けた多彩な連携が期待できるという。

写真左より香川学長、関校長

東京保健医療専門職大学が東京・江東区と福祉連携協定締結
理学療法士、作業療法士の臨地実務実習でWin-Winをめざす
2021年11月17日、東京・江東区と東京保健医療 して組み込んでいる。会見の席で江東区の山﨑区
専門職大学の福祉連携協定の締結式が、江東区防 長は「区内の高齢者、障害者は増加しており、福祉災センターで執り行われた。
政策が区の大きな仕事であるが、行政だけでは行き
東京保健医療専門職大学は、2020年4月東京・ 届かない。専門職大学のパワーを、地元区民に与え
江東区に開学したが、コロナ禍で学生は通学できな てほしい」と期待を寄せ、東京保健医療専門職大学
いという事態になった。専門職大学は、在学4年間で の陶山学長は「学生教育の目玉として、地域連携を
600時間以上の臨地実務実習が卒業要件として必 掲げている。地域貢献は命題」と抱負を述べた。
須であり、同大学でも900〜1200時間を卒業単位と具体的な連携についてはこれから協議が行われるようだが、今後の連携内容としては、区内の福祉施設での実習や認知症予防・介護予防事業への講師派遣、認知症カフェ、区民向けイベント開催、障害者スポーツでの貢献などが想定されるという。
制度がスタートして間もない専門職大学だが、実学・実習に力を入れるという具体的な動きが見えたことで、今後は医療人教育の独自性を発揮していくことが期待される。

写真左より陶山学長、山﨑区長、学校法人敬心学園小林理事長

スポーツで未来を拓く自分を創る
鹿屋体育大学の使命・教育理念
1981年に開学した国立大学唯一の体育系単科大学である鹿屋体育大学は、
スポーツ・武道及び体育・健康づくりの分野において実践的かつ創造的で市民性、国際性を備えたリーダー・指導者を養成することを使命とし、本学の教育課
程を核に、社会人としての豊かな教養の涵養や将来を展望し、勤労観・職業観を醸成しつつも、体育学に関してあらゆる専門性の深化と充実を目指します。

アドミッション・ポリシー（AP）求める学生像
1. 体育学を学ぶための基礎的な力を身に付けている学生
文系・理系に偏ることのない基礎学力とともに、自分の得意分野の実技能力を◆鹿屋体育大学
位置図▲スポーツパフォーマンス研究センターも身に付けている学生
2. 自己表現ができる学生
自分が身に付けた学力や実技で得た経験値を総合的に活用・応用し、スポー
ツ・武道および体育・健康づくりに関する新たな課題やその解決策を考察し、他者に伝えることができる学生
3. 新たな課題に挑む意欲のある学生
礼節とスポーツマンシップを身に付けた、新たな課題に進んで挑戦しようとす
る、感性豊かで協調性のある学生

5〒891−2393 鹿児島県鹿屋市白水町１
TEL:０９９４-４６-４８６9（教務課入試係）〔URL〕
https://www.nifs-k.ac.jp/〔E-mail〕
nyushi@nifs-k.ac.jp

2022年冬号 Vol.43

京都産業大学
カーボンニュートラルの実現を目指し附属中学・高校の施設を人工芝化

系ハイレベル人材の育成プロセス研究を進め、その龍谷大学
成果をパイロットモデルとして全国に普及するという「Japan Branding Awards 2021」
で使命を自負している。そのため、KSC側の課題研究
Best of the Bestを受賞
に対し、崇城大学が積極的に支援するなど円滑な推大学としての受賞は史上初
京都産業大学は、
カーボンニュートラルの実現に 進を図っている。
崇城大学の池田キャンパスで開催された協定調
向けて、附属中学校と附属高校の校舎屋上を人工
優れたブランディングを実行している組織（企業・芝化し、2021年12月から使用を開始した。屋上を人 印式には、KSCの中心である5校の代表生徒も参列 団体、事業、製品・サービス）を評価するために創設
工芝にすると、従来までの「屋上のコンクリートが直 し、調印式後のキックオフイベントでは、各校の研究 された「Japan Branding Awards」。4回目となる
射日光で暖められる状況」から「人工芝を挟む状 発表も行われた。KSCの事務局は、今後、理数科・ 2021年は、龍谷大学のブランディングプロジェクト
況」に変わるため、屋上付近の教室や廊下での温度 コースのある高校に高大接続を呼びかけていくとい が最高位となるBest of the Bestを受賞した。
（熊本日日新聞ほか）
上昇が緩やかになると見込まれている。また、これを う。
同大学では、起源とされる 僧侶の教育機関とし
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機にグラウンドも人工芝に改修。温度の上昇を抑えての学寮 から創立400年にあたる2039年に向ける素材と充填剤を使用し、熱中症の発生を低減させ「龍谷大学基本構想400」を打ち出しており、2012
関西大学
るとともに、衝撃を吸収する緩衝層の導入により怪
年度から長期的にブランディングを進化させてきた。
食品ロス削減を目指す産学連携
我の防止にもつなげている。
審査委員会の評価によると、以下の点が受賞の農家支援プロジェクト「シェアベジ」
政府は2020年に「2050年までにカーボンニュー
主な要因であったという。
トラルを目指す」と宣言。こうした流れの中で同大学
関西大学商学部の岩本ゼミでは、「農家と企業を ・龍谷大学基本構想400に沿った「リアルな問題には、現在建設中である新しい本館の屋根やキャンパ つなぎ、食材を福利厚生の一環として購入頂くこと目を向け、社会にインパクトをもたらす大学」に基づ
ス内の空き地に太陽光パネルの設置を予定してい によって農家の方々を支援するプロジェクト」を行っ
き、言語化と視覚化の基盤開発と浸透体制ができる。キャンパスのカーボンニュートラルは着実に進行 ている。
「シェアベジ」と呼ばれるこのプロジェクトは、 ていた。
しているようだ。
同大学と株式会社プロアシストが連携した事務局 ・大学が考える社会貢献をテーマとしてコロナ禍にお（京都産業大学プレスリリースほか） 「岩駒屋」が農家と企業を結ぶ仲介役として活動。 いても具体的な取り組みを継続した。
注文・購入・商品の提案などをサポートし、販売機会 ・「仏教SDGs」を掲げて、CSVの視点で社会的な責を失ってしまった商品や農家直伝のレシピなども、農任を果たしながらブランドの評価を高める活動行っ
家と企業の間でやり取りができるというものだ。
た。
このプロジェクトは、農家に対しては新しい販売経 ・ソーシャルビジネスの企業支援など、実体を伴う活路の獲得、企業に対してはSDGs 推進企業としての動にブランドの考え方が強く根差している。
社会的な存在感の向上、社会に対しては食品ロスの ・活動の成果が入試志願者ランキング、
イメージラン削減というメリットがそれぞれに存在する。プロジェ
キングの上昇と確実に成果に結びついている。
クトに参加している学生たちは自ら農家や企業と交
なお、
この賞を大学が受賞するのは創設以来、初渉を行い、これまでに複数社との契約を獲得してき めてのことである。
（龍谷大学HPより）
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・ た。
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また、企業との特別プロジェクトなどの課外活動も積極的に行っており、経営戦略やビジネスエコノミ
高知大学
追手門学院大学
クスについて学んでいるという。
朝倉キャンパスにあるセンダンの木が学生プロデュースのクラフトビール（関西大学プレスリリースより）「成長や樹形の優れた巨樹・名木」に選定
ふるさと納税の返礼品に高知大学朝倉キャンパスの正門横にあるセンダン
追手門学院大学の学生プロジェクトチームがプロの木が、「林木ジーンバンク事業」による「成長や樹デュースしたクラフトビールが、大学所在地である茨形の優れた巨樹・名木」に選定された。林木ジーン
木市のふるさと納税の返礼品に採用された。このク
バンク事業は、育種素材の確保と絶滅危惧種等のラフトビールは「しそとことん」という銘柄で、酒税法保全を主な目標として1985年に農林水産省で発上は発泡酒に分類される。茨木市の特産品のひとつ
足。現在は国立研究開発法人森林研究・整備機構
である赤しそと、同市の姉妹都市となっている香川
森林総合研究所が行っており、全国の巨樹・巨木な
県小豆島町のビール醸造家によって誕生した知る人
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どから種子等を採取している。
ぞ知る隠れた名酒だ。
採取対象となったセンダンの木は古名を樗（おう茨木市と小豆島町は、地域連携などに取り組む学
島根県立大学ち）といい、同大学のシンボルになっているという。採生研究員らが島の調査を通じて交流を深めており、
スマートグラスを活用して取された種子は、今後、遺伝資源として管理されると聴覚障がい者とのコミュニケーションを 「しそとことん」は2016年に企画され、2020年に商ともに、品種の解析や開発の研究などに活用される品化された。少し赤みがかった色と、しその風味が後島根県立大学が2021年12月、同大学の松江 味にほんのりと香るのが特徴だという。この味わいことになるそうだ。
（高知大学HPほか）
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・ キャンパスで聴覚障がい者とのコミュニケーションに が好評で2020年は販売開始から1カ月で完売。
スマートグラスを活用する実証実験を実施した。
この 2021年は量産に向け生産量を調整するなど準備は
崇城大学
実験は、2021年3月に同大学が島根県教育委員会 万全で、2020年の倍にあたる500本が完成した。
「熊本サイエンスコンソーシアム」とおよび株式会社NTTドコモと締結した「ICTを活用
2021年12月からふるさと納税のポータルサイト
高大連携・接続に関する協定を締結した特別支援教育の充実に関する連携協定」による で注文ができるほか、小豆島町の返礼品としても注2021年12月、崇城大学は「熊本サイエンスコン ものだ。今回実験を行ったシステムは、話し言葉を言 文が可能。それに加えて、茨木市や小豆島の酒販店
ソーシアム」（以下KSC）と高大連携・接続に関する 語化するアプリ「UDトーク」を通して変換された文 やインターネットでも1本330ml 800円（税込）で販協定を締結した。熊本サイエンスコンソーシアムと 字をスマートグラスに映し出すもので、視線を合わせ 売中ということだ。 （追手門大学プレスリリース）
は、2021年9月に熊本県内の「スーパーサイエンス ながらの自然なコミュニケーションを支援している。
ハイスクール」5校（県立第二高校、県立熊本北高
実験当日は、聴覚障がいの生徒がSDGsに関する校、県立宇土高校、県立天草高校、県立鹿本高校） 研究成果をスライドと手話で発表し、同大学の学生を中心として結成された共同事業体で、当初より高 とディスカッションを実施。
「通常よりもゆっくり話す」
大連携・接続を目指していた。県内における理数教 「短文に区切った質問をする」など、同大学保育教
育レベルの向上と、ハイレベルの理系人材育成を掲 育学科の西村准教授からアドバイスを受けながらげている。
ディスカッションは進行した。西村准教授は、今回のこれまでの高大連携は双方が1校同士による関係 実証実験でICTに可能性を見出し、特別支援教育
で、期間も短めであることが多かったため、成果が見 の見地から、今後も教育的活用を進めていくという。
えにくいという弱点があった。今回の協定は、
こうし（ICT教育ニュースほか）
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た課題を克服するための締結で、高大連携で理数
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2022年冬号 Vol.43

22
大学 ism ◯〜わが大学の誇り〜

静岡産業大学

スポーツの経験や想いを、未来につなぐ！
「スポーツプレゼンテーション入試」をスタート〜静岡産業大学〜

新型コロナウイルス感染症拡大の影響により、これまで気づかなかったスポーツの価値に目を開かれた想いの方も多いのではないだろうか。スポーツはアスリートのためだけのものではない。身体づくりや健康づくりに貢献することは勿論、文化であり、希望であり、人と人を繋ぐものであるといった事実が、今まさに見直されている。静岡産業大学はスポーツを専門に学ぶ「スポーツ科学部」開設にあわせて、受験生に伝えたい学部の特色や資質、能力を入試で問い、評価する「スポーツプレゼンテーション入試」をスタートさせた。新入試の企画に携わったスポーツ科学部入試委員の江間諒一准教授に話をうかがった。
◆スポーツへの幅広い興味や関心が「スポーツ科学部」への入り口になる
2021年4月、静岡県に初めて誕生したスポーツ
科学部は、スポーツを「する」「みる」「ささえる」に「知る」を加えて、スポーツを学問として理解し、研究することを目指している。体育学だけでなく、教育学、社会学、医学、心理学、統計学など、すべてがス
ポーツ科学の領域だ。幅広い学問分野からスポー
ツが持つ価値や可能性を社会で展開していくための力を携えた「スポーツを活かせる人材」を育成す
ることを、学部のゴールに掲げている。
スポーツを活かせる人材について、江間准教授
はこう話す。
「私は運動生理学の視点から、筋肉の研究に取り組んでいます。たとえば、運動した後に筋肉痛がなぜ起きるのか。成長や加齢が体格や身体能力にどのような影響を及ぼすのかなど、身近にある疑問をテーマにして数値データを取得します。
さまざまな情報をもとに疑問を解決し、そこで得た知見などをスポーツ界や地域住民の身体づくりに役立てます。また、スポーツを通して得たデータ収
集力や分析力などは、ビジネスでも十分に活かすことができます。スポーツは する 人だけのものと考えられがちですが、実は、スポーツへの興味や関心すべてがスポーツ科学につながるのです」。
また、同学部ではスポーツに関する理論と実践の融合を図るために、地元企業や自治体、教育機関などと連携した「実学教育」に力を入れている。
たとえば、磐田市や農林環境専門職大学、企業等と連携して実施する健幸プロジェクト「ジュビロ飯」
もその一つだ。同プロジェクトにはスポーツ科学部の髙橋和子学部長や江間准教授などの教員だけ
でなく、学生も参加する。
「ジュビロ飯は、食とスポーツで住民の健康促進や経済の活性化をめざすものです。将来、スポーツを活かせる場の広さを経験的に知ることができるのもスポーツ科学部の学びの魅力といえます」。

披露するには受験生のさらなる努力と工夫が必要です。
これは、スポーツと全く同じことです」。

◆合格者全員が学業特待生になる「スポーツプレゼンテーション入試」とは？
スポーツプレゼンテーション入試の特徴は、合格者全員に「学業特待生」の資格が付与されること。審
査方法は、スポーツをテーマにしたプレゼンテーショ
ン（発表と質疑応答）と書類審査の総合評価であり、特に、プレゼンテーションの評価を重視している。
プレゼンテーションのテーマ設定は受験生自らが行い、スポーツ競技や運動の技術、やり方など、出願時に届け出たテーマに沿った技術・方法の実演（見本）に加えて、資料（動画やスライドなど）を活用することを必須条件にしている。
「プレゼンには、伝える相手がいることを忘れてはいけません。相手にどういったリアクションをしてほしいのか、発表する側の意思表示が重要です。その他にも、説得力を持たせるために根拠となる数値データや資料などを準備すること、話し方や目線など伝え方の訓練も必要です。
これらは社会に出てから必ず必要とされる力です。受験生には、プレゼンの準備を通じてス
ポーツについて深く考えてほしいという想いがあります」。
とはいえ、プレゼンテーションに苦手意識を持つ
受験生は少なくない。そこで、希望者に向けて「プレゼン対策講座」を実施し、優れたプレゼンテーショ
ンを実施するための指導を行っている。
「プレゼン
入試では、合格者全員が学業特待生の資格を得ます。それは、プレゼンのために行うすべてが学びにつながっているためです。話し方や資料を作成するための技術的な部分は、プレゼン講座に参加していただければ問題ありません。講座では、『 正しい努
力の仕方』を説明しますが、素晴らしいプレゼンを◆高校までのスポーツの経験や想いが社会で活かせる資質・能力の向上につながる
2022年度より、高校での新課程が実施されると学びに対する理解の深化が進み、新しい時代で求められる資質や能力の育成、高大連携による学びへの注目度はさらに高まると予想されている。
「スポーツは する 人だけのものではありません。今後、高校での探究学習の重要性が増してくれ
ば、スポーツの学びの広がりを理解できるかもしれませんが、現段階ではスポーツを学ぶ将来はスポー
ツ指導者や高校の保健体育教員といったイメージになります。スポーツ好きやスポーツ経験者が持つ資質と能力を伸ばしながら、学び得た知識や技能を未来に活かせる人材育成をめざす本学部は、ス
ポーツを活かせる領域の広さや学びの面白さ、ス
ポーツが持つ可能性など、常に情報発信することが求められます。プレゼン入試もスポーツの学びへの興味・関心を持ってもらうきっかけにすぎません。
プレゼン入試では、受験生の『知識・技能』の素養が多少不足していたとしても、『 学びに向かう姿勢
や意欲』、『 表現力』、『 思考力』などがあれば、入学前や初年次教育で不足分を補うことができると判断し、合格者には学業特待生を付与するとともに、入学前後の学修支援を充実させています。スポー
ツへの想いがあれば学びへのモチベーション維持につながり、資質や能力の向上につながっていくと考えたのです」。
スポーツ科学部では、スポーツプレゼンテーショ
ン入試以外にも多様な入試制度を設けており、受験生はスポーツの得意・不得意にかかわらず受験
生の得意分野で入試に挑むことができる。

あなたの『学びに向かう姿勢や意欲』
あなたの『学びに向かう姿勢や意欲』『表現力』『思考力』を評価します
思考力』を評価します
プレゼンテーション入試のポイント
プレゼンテーショョン
ン入試のポイント
スポーツのツの知識・経験を経験を発揮する集大成集大成

特待生になるチャンス

スポーツについてスポーツについて
深く考える
深く える
きっ けに
きっかけに

静岡唯一の
一の
スポーツ科学部で科学部でスポーツを科学する
科学する

受験準備を通じてプレゼンテーション
能力向上

プレゼンテーション入試対策講座夏季開催予定！

合格者全員 が特待生！

公式 Y
公
Youtubeb チ
チャンネルにて
ネルにて
スポーツプレゼンテーション入試のスポ ツプレゼンテーション入試の説明動画をご覧いただけます。

3/26

7/23

8/20

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大学紹介
体験授業

磐田キャンパス

6/18

7

9:30-13:30


入試説明
個別相談

キャンパスツアー※予約制：本学公式受験生サイトよりお申し込みください。

〒438-0043 静岡県磐田市大原 1572 番地１号

9/10

無料バス運行
オリジナルグッズプレゼント※新型コロナウイルス感染拡大の状況により予定を変更する場合があります。

2022年冬号 Vol.43

NHK学生ロボコン2021でベスト４！

工学部ロボコン挑戦プロジェクト「プロジェクトR」
がNHK学生ロボコン2021でベスト４！
デザイン賞・特別賞のW受賞！
時代の要請に応え、６学部と大学院・研究所での充実した研究・教育を通して、社会で活躍する人材を多数輩出してきた東京工科大学。このたび工学部ロボコン挑戦プロジェクト「プロジェクトR」がNHK学生ロボコン2021でベス
ト４に輝き、デザイン賞と特別賞もダブルで受賞した。同プロジェクトの特長について紹介する。

「実学主義」の学びでスペシャリストを輩出
東京工科大学は、1986年の開学以来、社会が求める深い教養と豊かな人間性を兼ね備えたスペ
シャリストを輩出してきた理工系総合大学だ。
「実学主義」を教育・研究の柱に据え、専門知識はもちろんのこと、国際教養、ICT（情報通信技術）
リテラ
シーについても育むカリキュラムを展開している。
工学部は、現在そして未来の諸問題を解決する

ために、
「環境」
「産業」
「人間」の調和を保ちながら持続可能な社会を構築すべく、「サステイナブル工学」を実践してきた。工学的手法を基盤とする幅広い領域のサステイナブル工学を追究するとともに、企業等での実習も必須のコーオプ教育など独自のカリキュラムにより、専門性と実践力、国際性を養っている。

NHK学生ロボコン2021で躍進
工学部の教育プログラムの一環に、「NHK学生ロボコン」への参加取り組みがある。
「NHK学生ロ
ボコン」とは、1991年にスタートした日本全国の大学、大学校、高等専門学校が参加するロボットコンテ
スト。書類選考とビデオ審査による選抜を経て、各チームがロボコン競技でしのぎを削る。優勝チーム
は日本代表として、世界大会「ABUアジア・太平洋
ロボットコンテスト」へ出場することができる。
このたび、同大工学部のロボコン挑戦プロジェクト「プロジェクトR」が、2021年10月10日に開催された「NHK学生ロボコン2021」において、全16チーム
中でベスト4に進出した。
毎年競技課題は変わり、今回の課題はロボットが矢を壺に投げ入れることで得点を競う「投壺 〜トゥフー〜」だった。
「プロジェクトR」は、事前の選考を通過し、同大としては2009年の初出場以来、5大会連
続6回目の本戦への出場で、ベスト4まで勝ち上がることができた。
「プロジェクトR」は、予選リーグで筑波大学を下し、準々決勝では金沢工業大学に勝利。準決勝では惜しくも予選1位の長岡技術科学大学に敗れたものの、
デザイン賞と特別賞のダブル受賞も果たした。
工学部ロボコン挑戦プロジェクト「プロジェクトR」
ロボット開発には、機械工学、電気工学、電子工▲デザイン賞を受賞した「プロジェクトＲ」のロボット

学、情報工学が融合したメカトロニクスの知識や技術が必要になる。
このような複雑な知識や技術を学生たちが自然に吸収できるように、毎年開催される
NHK学生ロボコンに挑戦するためのプロジェクトを実施。参加学生たちは、
ロボコン出場、さらには優勝を目指してチームでのロボット開発に取り組む過程
を通じて、高度な知識や技術を身につけられるだけ
でなく、組織に欠かせないコミュニケーション能力やプロジェクトを全うする力などを学修。授業だけでは身につけにくい、
これらの力を培う場となっている。
授業だけでは学べない知識や技術、さまざまな経験を積める
現在「プロジェクトR」を指導する工学部機械工学科 上野祐樹助教も、
2008年の「NHK学生ロボコン」優勝経験者であり、ロボットやロボットを操作するインターフェースの研究に従事している。上野助教は当プロジェクトについて次のように語る。
「このプロジェクトでは、技術修得と実践経験の繰り返しを大事にしていて、参加すると、まずは上級生が実施する技術講習会で機械加工や設計、電子回路、プログラミングなどの技術を学びます。その後、アイデアコンテストやミニロボコンなどを開催し、それまでに身につけた知識や技術を実践の場で使ってもらうことにしています。
さらに夏季休暇中に学外のロボコン大会を経験してもらい、これらを経て、NHK学生ロボコンに向けたロボット開発に関わっていくことになります。」
こうしたステップを踏むことにより、アイデアを形にする過程を繰り返し経験することができ、知識や技8

東京工科大学術を深いレベルで定着させることができるという。
「実社会では、心ゆくまで技術やアイデアを追究したいと願っても、期限までに判断を下し、折り合いを付けながら開発を進めていく能力も求められます。
こうした能力を通常の授業で身につけることは難しいでしょう。
ロボコンでは、期限までにとにかく競技できるものを創り上げなければなりません。
ですから、実社会での開発業務と同じような経験ができ、社会で求められる『自分で考える力』
や『判断能力』が磨かれていくのです」（上野助教）。
現在、40名ほどの学生がプロジェクトに参加しており、1〜3年生の学生が日夜、ロボット開発に取り組んでいる。
「メンバーは工学部の学生が中心ですが、どの学部の学生も参加可能です。興味や熱意ある学生にはどんどん参加して欲しいと思います」（上野助教）。

▲ベスト4を勝ち取った「プロジェクトＲ」のメンバー

人生が変わるような経験の可能性「大学に入学したら、ぜひ自分の学びたいことを見つける努力をしてください。興味を持ったことを自分で調べて突き詰めていくと面白い発見があり、さらにそれを深めていくことにつながります」と上野助教は話す。
このプログラムに参加している学生たち
はそれを実現している人が多く、事実、興味のあることに積極的に参加する彼らは、熱心にロボコンに取り組んでいるのだという。
大会に出場することで初めて見える景色を経験し、自分の知らなかった世界が拓ける可能性を秘めていると言っても過言ではない。
本プロジェクトの最終目標は、ロボコン国内大会
優勝、そして海外大会での優勝である。
人生が変わるような経験に期待が集まる。