交通環境学習（モビリティ・マネジメント教育）メールマガジン◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
第 27 号（2018.04.23）
発行：交通環境学習メールマガジン事務局（公益財団法人交通エコロジー・モビリティ財団）◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇■目次
1．寄稿『学習指導要領改訂と MM 教育』【北海道教育大学附属札幌小学校 教諭 樋渡 剛志】

2. 交通環境学習の取組

3. ニュース/トピック

4. イベント、フォーラム、セミナー等の開催内容

5.その他

1

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１. 寄稿『学習指導要領改訂と MM 教育』【北海道教育大学附属札幌小学校 教諭 樋渡 剛志】
小学校学習指導要領が平成 29 年３月に公示され、平成３２年度から実施されることになりました。札幌らしい交通環境学習を推進していく上で、札幌市都市交通課と北海道開発技術センター、教育現場が連携をして取り組んできました。平成 23 年度から取り組みを行い、本実践が 27 本目の実践になります。
「社会に開かれた教育課程」の実現に向けて、今後も更なる連携体制を築いていきます。
それでは、平成 29 年 8 月 28 日(月）に行われました、札幌らしい交通環境学習フォーラム 2017 での実践を紹介させていただきます。
授業の導入で、「まち表現す 。
学

教師のかかわり

習 展 開前時までに子どもたちは、札幌市の人口・まちの広がり、公共交通、公共施設、生活の道具の変化に着目して調べ、大まかにまとめている。

○現在の公共交通の路線図と過去の公共交通の路線図を比較すること
で、まちの広がりと公共交通の広がりの関係性に目が向くようにする。

昭和 25 年（1950）

昭和 49 年（1974）

平成 29 年（2017）

まちの広がりと公共交通の広がりは、関係があるのかな？

関係がありそう！
人口・まちの広がり

昔 は 中 心 だ け が ま 札幌市が段々広がっ 中 心 か ら 離 れ た と こちだった。ていったからだよ。 ろもまちになった。

○「まちの広がりと公共交通の広がりがぴったり関係していそう」という子どもの思いに、「本当に関係しているのかな？」と投げかける。そうすることで、「関係しているよ！だってね…。」と見通しをもって取り組む姿を引き出す。

おじいちゃんがあまり移動し 小さいところが中心 あ い の 里 も 畑 だ っ たなかったって。の外側にできている。 けど、まちになった。
人口は 31 万人だよ。 人口は 120 万人だよ。 人口は 196 万人だよ。 ○どの視点に着目して変化を捉えているのかを子どもに問い返し明ら人口が増えたから、まちが真ん中より外側に広がっているよ！
かにすることで、まちの広がりを多まちが小さかったから、 行きたいところに行けるよ 車がない人でもお年寄りでも、面的に捉え、公共交通の広がりと関移動しなくてよかった うに交通が発展しているこ 誰もがどこにでも行けるよう連付けて話し合う場を構成する。
だって…
んだよ！に交通ができているんだよ！とが言えそうだよね！
交通○まちの広がりと公共交通の広がりを十分に捉えてきた子どもたちに、2060 年の札幌市の人口予測を提示する。人口が、1980 年くらいにまで減る事実に着目させることで、公共交通に目が向くようにする。

市 電 と 鉄 道 だ け で オリンピックの時に地下鉄に 人が住んでいるところに交通が必ず広がっているよ！
十分だったんだよ。 乗って移動したって！

まちが広がって、速く遠くにも移動できるように公共交通も広がっている！
これからどんなまちになってほしいかな？
人口減○人口の減少と交通網の関係に着目させてから「これからの札幌市はどのようになっていってほしいか？」と問うことで、未来の札幌市について考える姿を引き出す。

札幌にも問題があったなんて思ってもいなかった。
みんなが住みやすいま交通はますます重要にちになってほしい。
なってきそう。

人口が減ると、まちはどうなっていくのかな？
札幌市のこれからについて、考えていきたいなぁ！
まちの広がりと公共交通の広がりは、関係があるのかな？

50 万人減

板 書 計

重なる。

まちが広がっている！

中心にまちがある。
人口31 万人
まちの広がり段々広がって120 万人

離れたところも。
196 万人画

人口が増えたから、まちが真ん中より外側に！

そこまで必要じゃなかった。
全部が中心にある。
交通

みんな５２歳
先生７７歳

市電と鉄道で十分。

行きたいところに行ける。
行きたいところが遠くに。

誰もがどこにでも行ける。
車のない人でも。お年寄りでも。

オリンピックの時に地下鉄に。 人が住んでいるところに交通が。

まちが広がって、速く遠くにも移動できるように公共交通も広がっている。

2の広がりが分かる地
図」に「公共交通の路線図」を重ねて提示していきました。
す る と 、「 分 か った！」という声と、「よく分からない。
」という声が上がりました。
何が分かって、何が分からないのかをはっきりさせる場面を作りました。子どもたち
は「交通と人口が関係していそうだよ。
」と発言し、何に着目しているかという見方をはっきりさせていっ人が減るとまちは昔みたいに戻る？
140 万人
お年寄りも増えてくるって聞いたことがあるよ。
公共交通が重要になりそう。

やっぱり、まちと公共交通は関係しそう？！
人口が減ると、まちはどうなっていくのかな？

たのです。
新学習指導要領では、このように、何に着目して考えるかという「見方・考え方」を働かせることが大切になると言えます。
まさに、本実践では、子どもたちの「見方・考え方」を育む上で重要な実践の一つになるのではないかと考えられます。
その後、学級全体で交流する場面では、「買い物する時に駅がすぐあると便利。」という人口増加による交通の発展に着目する発言や「乗りものができたから、人が増えたんだよ。やっぱり便利なところに住みたいからね。
」などと、交通の発展による人口の増加についても考えていきました。交通と人口が相互に関連付くことで、まちの広がりを捉えていることが分かります。
十分にまちの広がりと交通の広がりを関連付けて考えてきた子どもたちに、2060 年の人口予想のグラフを提示します。すると、「人が少ない！」「二枚目の地図の時と同じくらいの人口だよ。
」などと呟き始めました。教師は、子どもたちのつぶやきを生かして「みんなはどうなっていくと思う？」と問い、ノートに自分の考えを書かせました。再度、人口と交通や人口とまちの広がりに目を向けさせようと考えたのです。
子どもたちは、左図のように、これまでの学習を生かした見方を使って考えていることが分かります。人口の増加による、交通の発達を関連付けて考えていた子は、自分の考えを強固なものにしていきました。また、交通の発達による人口の増加を考えていた子は、自分の考えを変容させ違う見方・考え方を使って追究していきました。
このように、「交通」と「人口」に関連付けて考えられるように資料を提示したり子どもの追究材料にしたりすることで、子どもたちはより実感的に市の様子の移り変わりを捉えられるのではないかと考えました。これからも、未来を担う子どもたちの学びが深いものになるように、札幌市都市交通課と北海道開発技術センター、教育現場がより一層連携していきたいと考えます。

※本寄稿文は、下記ＵＲＬからファイルとしてダウンロードしていただけます。
http://www.mm-education.jp/magazine/MMedu_mailmaga27.pdf

3━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━２. 交通環境学習の取り組み━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━（１） 交通環境学習開催のお知らせ■山口市公共交通委員会は、バスの利用促進、市民のお出かけの手段を増やすため、バスの乗り方、車椅子の乗車体験、路上模擬運行などの公共交通教室（バス乗り方教室）の実施団体を募集している。
http://www.city.yamaguchi.lg.jp/soshiki/73/2025.html■東京都の小平市では５月１９日、地域住民にバスやタクシーなどの公共交通が、やさしく、身近な乗り物であることを改めてＰＲすること目的として、５月１９日に「バスとタクシーのひろば in 小平 2018」を開催する。
https://www.facebook.com/events/371309046704572/?notif_t=events_recurring&notif_id=1524443870296350（２）交通環境学習開催報告■静岡県のあしたか幼稚園は１２月６日、富士急行バスとともに、バスの乗り方教室を実施。バス車両や路線バスの乗り方の説明を受けた。
http://ashitakay.com/wp/?p=1376■千葉運輸局は１月２６日、八街市地域公共交通協議会とともに、八街市立川上小学校４年生５０名を対象とした、バスの乗り方・交通バリアフリー教室を実施した。
http://wwwtb.mlit.go.jp/kanto/koutuu_seisaku/barrier_free/date/h29/barifuri_180126.pdf■千葉県鴨川市は２月２７日、田原小学校の３年生と４年生２８人を対象に、バスの乗降方法の説明や運賃の支払いや乗車マナーといった乗車体験などを学習する公共交通乗り方教室を開催した。
http://www.city.kamogawa.lg.jp/ikkrwebBrowse/material/files/group/7/koukyoukoutuuheisei28nenndodai3kai%20siryou1.pdf■和歌山県橋本市は３月３日、市内の公共交通の未来について考えるため、人口減少や少子高齢化社会の市民の足について考える「第２０回はしもと Café ミーティング」とコミュニティバスの乗り方教室を同時開催した。
http://www.city.hashimoto.lg.jp/guide/somubu/cafe_somu/1521418696889.html

4■埼玉県の日高市はイーグルバスと連携し、３月３日に高萩公民館で開催された、こどもフェスティバルで、バスの乗り方教室を開催。路線バスの乗降方法、路線バスの車内でのマナー、車椅子での乗車体験などを行った。
http://www.city.hidaka.lg.jp/life_procedure/1/3/3241.html■東京都の東武鉄道は３月２６日、運転士、車掌、同館学芸員から電車の利用マナーや電車の仕組みを学ぶ、「東武博物館を貸し切り！電車まるごと勉強会」を開催。
http://www.tobu-kids.com/news/2018/118/5

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３. ニュース/トピック━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━■ＭＭ教育（交通環境学習）にかかわる自治体支援制度について
エコモ財団は、モビリティ・マネジメント教育の普及となるモデル地域作成のため、自治体への支援を実施しています。現在、平成 30 年度からの支援自治体を平成 30
年 5 月 31 日（木）まで、を以下のホームページで募集しています。
http://www.mm-education.jp/jititai_sien.html■ＭＭ教育（交通環境学習）にかかわる学校支援制度について
エコモ財団は、モビリティ・マネジメント教育実施校の拡大と新たな教材事例の増加を図ることを目的として学校支援を実施しています。現在、平成 30 年度分の支援校を平成 30 年 6 月 16 日（土）まで、以下のホームページで募集しています。
http://www.mm-education.jp/gakkou_sien.html■群馬県バス協会、県内全高校生の新入生などに「エコ通学のススメ」配布
群馬県バス協会は県内全高校生の新入生および保護者を対象に、リーフレット「エコ通勤のススメ」を配布した。平成２３年度から続けている。
http://www.busnet-gunma.jp/ic-news/detail/886/■成城大学、小田急成城クーポンブックの製作に協力
成城大学は、小田急電鉄が発行する「小田急線世田谷区グルメ・スイーツスペシャ
ル小田急成城クーポンブック」の製作に参加した。
https://www.u-presscenter.jp/2018/02/post-38880.html■大阪山陽タクシーと神戸女子大学、コラボメニューを開発
大阪山陽タクシーは、同社が運営する珈琲駅サンロード（JR 明石駅改札口前）向けの新メニューを、神戸女子大学４回生と共同で開発。
https://www.sanyo-railway.co.jp/media/1509599581.pdf■泉北高速鉄道、沿線大学３項と協力しラッピング電車を運行
大阪府の泉北高速鉄道は２月１３日から、沿線にキャンパスを有する桃山学院大学、桃山学院教育大学、プール学院短期大学と合同でラッピングした電車の運行を開始した。各校のスクールカラー、ロゴなどをデザインした。運行区間は泉北高速鉄道線（中百舌鳥～和泉中央間）、南海電鉄高野線（難波～中百舌鳥間）。
http://www.poole.ac.jp/admission/topics/2018/02/post-5.html
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■茨城大生、路線バスの案内板を考案
茨城大学人文社会科学部地域志向教育プログラムの一環として、公共交通の未来を考えるチームが、水戸駅のバスの案内板を考案。３月２０日に水戸駅４番乗り場にて披露された。
https://www.facebook.com/%E8%8C%A8%E5%9F%8E%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%A7%91%E5%AD%A6%E9%83%A8%E5%9C%B0%E5%9F%9F%E5%BF%97%E5%90%91%E6%95%99%E8%82%B2%E3%83%97%E3%83%AD%E3%82%B0%E3%83%A9%E3%83%A0-156732655028551/?ref=py_c■長野県立大学生証、交通系 IC カード、電子マネー等と多機能化
長野県立大学（４月開学）は、学生寮のカードキー、路線バスの自動精算「KURURU」、電子マネーの機能を搭載した学生証を発行する。KURURU は長野市公共交通活性化・再生協議会が運営し、長電バスやアルピコ交通が運行する路線バスなどで使える。
http://www.pref.nagano.lg.jp/soumu/kanzai/chotatsu/other_notice/bid/45381/68502.pdf#search=%27%E9%95%B7%E9%87%8E%E7%9C%8C%E7%AB%8B%E5%A4%A7+%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%A8%BC%27■「IYOTETSU 小学１年生パスポート」贈呈式を開催
伊予鉄道は、愛媛県内の新小学１年生約 12,000 人に、土日祝の電車・バスが無料となる「IYOTETSU 小学１年生パスポート」を贈呈した。４月１２日、たちばな小学校
で、贈呈式が行われ、学校関係者、松山東交通安全協会などが出席。さらに、交通教室も実施。
http://www.iyotetsu.co.jp/topics/18/passport.html■上毛電鉄、春のイベント
上毛電気鉄道は４月２２日に大胡電車庫で、春のイベント２０１８を開催。綱引き大会、試乗会、クロストークなどを実施する。
http://www.jomorailway.com/event.html■第１２回名鉄でんしゃまつり
名古屋鉄道は５月２６日（土）、家族向けに舞木検査場で第１２回名鉄でんしゃまつりを開催する。車両展示コーナー、お子さまコーナー、でんしゃ縁日、体験コーナー、実演コーナー、見学コーナーを設ける。
http://www.meitetsu.co.jp/recommend/catalog/1251901_5053.html

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４. イベント、フォーラム、セミナー等の開催内容━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━●レールバスとあそぼう
日時：（1 日目）平成３０年５月４日（金）9:00～16:00（2 日目）平成３０年５月５日（土）9:00～16:00
場所：南部縦貫鉄道旧七戸駅
主催：一般社団法人南部縦貫レールバス愛好会、七戸町
http://www.ogaemon.com/r-bus/2018iv.htm●阪急お客様感謝 Day
日時：平成３０年５月２７日（日）場所：阪急阪神エムテック本社広場
主催：阪急バス、阪急阪神エムテック、阪急観光バス、阪急田園バス、
大阪空港交通https://www.tetsudo.com/event/20360/●エコライフ・フェア２０１８
日時：平成３０年６月２日（土）、３日（日）
場所：代々木公園 ケヤキ並木（ＮＨＫホール前）/イベント広場
主催：環境省
共催：渋谷区（予定）http://ecolifefair.env.go.jp/●第１３回日本モビリティ・マネジメント会議
日時：平成３０年７月２８日（金）・２９日（土）場所：愛知県豊田市 名鉄豊田ホテル
主催：（一社）日本モビリティ・マネジメント会議
https://www.jcomm.or.jp/convention/●第 10 回土木と学校教育フォーラム
日時：平成３０年７月２９日（日）場所：土木学会講堂
主催：公益社団法人土木学会
土木計画学研究委員会「交通まちづくりの実践」研究小委員会
http://committees.jsce.or.jp/education04/
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http://www.mm-education.jp/tebiki.html●交通バリアフリーを題材とした学習プログラムの提供等をしています
http://www.bfed.jp/●EST パートナーシップ会員制度に参加する団体を募集しています！
http://www.estfukyu.jp/partnership_gaiyo.html●EST 普及推進委員会事務局は Twitter による情報提供を行っています！
https://twitter.com/officeEST●「グリーン経営認証」に関する情報は、専用ホームページへ
http://www.green-m.jp/●エコ通勤優良事業所を認証登録しています！
http://www.ecomo.or.jp/environment/ecommuters/ecommuters_top.html●記事募集中本メールマガジンへの掲載記事を募集中です。
モビリティ・マネジメント教育（交通環境学習）に関連する取組みや話題、イベントの案内等を事務局までお寄せください。
→E-mail：mailmagazine@mm-education.jp◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
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