Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
Twister Pro 64 File .zip Keygen License Torrent

DOWNLOAD: https://tinurli.com/2isaf3

Download

1/2

Software. c Then use the latest version of the installer, and make sure to select to download both the 32 bit and 64 bit version of
the installer, because the 32 bit version of the installer is required to install some programs. Copyright 2015. This is the firsttime that I've ever played a game that has manual transmission and is actually easy to drive. Explore the best sports news,photos, video, audio, games, rumors and more from Yahoo! Sports. These functions are also available on models with cards thathave a PCIE lane width of x8. Windows setup includes Windows 10 desktop and its applications. Windows 10 Creators Update- An official build of Windows 10 is available for the PC via the Windows Update service. Upgrade now to enjoy newcapabilities and the latest features for your PC. What's new in Windows 10. In Windows 10 you can use the Start menu in any
screen resolution you choose. This site will help you track the installation and version of the latest Windows 10 Creators Updatefor Windows 10. Get the latest tech news on the Windows 10 - Creator Update with other popular news sites such as CNET,ZDNet, Engadget, Techmeme, Slashdot, CIO and more. Download the latest version of Windows 10 - Creators Update. Grab aWindows 10 Upgrade; Learn what's new in the latest version of Windows 10; Find out what's coming in the Windows 10Anniversary Update; and read about the Windows 10 October 2018 Update! Begin with a Windows 10 download from theMicrosoft Store. Windows 10 is designed from the ground up to provide a great experience on all of your devices. 3 JulMicrosoft has published a new beta of the Windows 10 October 2018 Update to Windows Insiders who are enrolled in theWindows 10 May 2018 Update. The list of the top 10 applications that you can get from the Windows Store on Windows 10.
Download Windows 10 or windows 7 - Windows 10 & Windows 7. " The API is available as a feature in the Windows 10November 2018 Update and later, although this is not publicly advertised or offered for download. The Windows 10 Creators
Update features a more streamlined Start menu, app switcher, taskbar, and Settings system. You can also download theWindows 10 Creator’s Update ISO to make your own Windows 10 install media using a CD or USB drive.
/Users/chris/Downloads/Windows 10. Switch to a Windows 10 build that includes the latest features in the Windows Store. To
install an update, follow these steps: 82157476af

Related links:
Iar Embedded Workbench For Arm Keygen
download xforce keygen AutoCAD Mobile 2007 key
free download red ace squadron 2 full version

2/2
Twister Pro Video Editing Software Free 12 comedias white cancionero epicteto hajime pareser
２０２４年度

高所作業車運転業務の特別教育
定員：１０名修了者は作業床の高さが２ｍ以上１０ｍ未満の運転業務に就くことができます。
作業床の高さが１０ｍ以上無制限の高所作業車の運転
高所作業車運転技能講習

作業床の高さが２ｍ以上１０ｍ未満の高所作業車の運転
この特別教育足場の組立て、解体又は変更の作業
足場の組立て等の作業に係る業務の特別教育

高さ５ｍ以上の構造の足場等の組立て、解体等の作業主任者
足場の組立て等作業主任者技能講習

講
５月
８月

習

日

程

９（木）

１０（金）

８月

９（木）

１１（土）

５（月）

６（火）

1月

５（月）

７（水）

１３（月）

１４（火）

１３（月）

１５（水）

は実技教育があります。

講習
時間

２日間 １１時間３0 分

１日目 ８：３０～１６：３０
２日目 ８：３０～１４：５０（講習１０時間+修了試験１時間３０分）

２日目の終了時間は目安です。試験の進行具合によって記載の時間よりも遅くなることがあります。

受講料 14,400 円（消費税込）【受講料 12,849 円 ＋ テキスト代 1,551 円】
修了証の郵送をご希望の方はお一人様別途 600 円<学科>作業に関する装置の構造及び取り扱いの方法に

講習
内容

関する知識

１
<学科>原動機に関する知識
日<学科>一般的事項に関する知識
目

３時間
１時間
１時間

<学科>関係法令

１時間<学科試験>

３０分

２<実技>作業のための装置の操作

４時間<実技試験>

１時間

日目※申込や開講に関する注意事項の詳細は裏面をご覧ください

西鉄バス：JR 八幡駅下車、小倉方面●大蔵下車【１・22 番】徒歩６分

車：北九州都市高速道路●大谷または山路 IC から 10 分

※駐車場には限りがございます。
公共交通・乗り合わせにご協力お願いいたします。

ご 予 約 の 方 法① 電話又は窓口にて、受講を希望される日程を予約してください。
② ご予約いただいた方に、申込書兼修了者台帳をお渡し（電話の場合は郵送）いたします。
③ お渡しする「受講の注意事項」を必ず受講される本人がお読みください。
④ 必要事項をご記入の上、申込書兼修了者台帳の裏面をよく読み、必要な書類を貼付（または添付）して、開講の１週間前までに郵送また来館してご提出ください。
※写真が間に合わない場合は、貼らずにご提出ください。写真だけは、当日ご提出いただけます。
⑤ 開講の１週間前までに下記の口座に振り込むか、窓口で受講料をお支払いください。

受 講 料 振 込 先
福岡銀行
西日本シティ銀行
福岡ひびき信用金庫

八幡支店
普通預金
Ｎｏ．0３２７９５５
荒生田支店
普通預金
Ｎｏ．０７６８９１１
大蔵代理店
普通預金
Ｎｏ．１０２９１０４
口座名義人：職業訓練法人北九州地区職業訓練協会受講にあたっての注意① 開講後の受講料等の返金はできません。
② 遅刻、早退、欠席した場合は、原則として失格になります。失格となった方の受講料は返金できません。
③ 無料駐車場をご用意しておりますが、限りがございます。できるだけ乗り合いまたは公共交通機関でお越しくだ
さい。日や講習によっては、詰め込んで駐車していただくことがございます。
④ 実技教育には、長袖の作業着またはジャージ、靴は安全靴やスニーカーでお越しください。
⑤ 託児所がありませんので、お子様連れのご受講はご遠慮ください。
⑥ 9：00 以前は裏門から入館することができませんので、正門からお入りください。
⑦ 暴力団、暴力団員、暴力団関係者並びにその他の反社会的勢力の受講を固くお断りします。
事実を秘して申し込みをし、それが判明した場合は失格とさせていただきます。

開講日について① 筆記用具（鉛筆と消しゴムは必ず）をお持ちください。
② 受付を行います。やむを得ない理由で遅刻、欠席する場合は、必ずご連絡ください。

修 了 試 験修了試験に不合格し、補講をご希望の方は、当日に補講料をお支払いください。当日にお支払いいただけない場合は、後日、指定する日時で受講していただくことになりますので十分にご注意ください。
（本特別教育の補講料は￥2,000 です。
）

修了証の受け渡しについて修了証は、概ね 1 週間後に窓口または郵送でお渡しいたします。
① 窓口で受け取る場合は、修了日に「修了証引換書」をお渡しいたします。そこに記載された日以降に、記載された方法で修了証と引き換えてください。
② 郵送で受け取る場合は、受講料とは別に６００円を受講料の納入と同じ方法でお支払いください。なお、会社、学校、団体等で一括して郵送をご希望の場合は、別途ご相談ください。
コンロ料理

シェントウジャン（台湾風おぼろ豆腐）
材料：２人分

・A. ザーサイ ･･･10ｇ
・A. 小ネギ ･･･ 4ｇ
・B. こいくち醤油 ･･･ 小さじ 1・B. 酢（黒酢だとより◎）･･･小さじ 2・B. ごま油 ･･･ 小さじ 1・A. 無調整豆乳 ･･･ 200cc
・C. ラー油 ･･･ お好みで・C. ナッツ類 ･･･ 適量① ザーサイとナッツ類は細かく刻み、小ネギ② 器にＢの材料を全て加えて軽く混ぜる。

③ 無調整豆乳は沸騰直前まで加熱する。

④ ①の加熱した豆乳を２～３回に分けは小口切りにする。

ポイント

沸騰させると固まらなくなります。
この時、ガス台の便利な「湯沸かし機能」を使うと、沸騰直前でお知らて、静かにそそぐ
ポイント

酢の効果で豆乳が固まります。

せしてくれます。

⑤ 豆乳が固まるまで置いておく。
ポイント

しばらく置くことで豆乳が固まります。

⑥ 最後にラー油やねぎ、刻んだナッツ類をトッピングする。
Press Information2018 年 8 月 8 日

舶用分野へのガス燃料活用に対応するプロジェクトチーム「ＶＭＧＴ（ブイエムジーティー）」が活動を開始
ボルカノ株式会社は、舶用分野へのガス燃料活用が拡大してきていることに対応し、社内各部署からのメンバー参加によるプロジェクトチームを設置し、活動を開始しました。

プロジェクトチーム名： 舶用ガス関連プロジェクト（英文名称：VOLCANO ”Maritime Gas Fuel Utilization”Taskforce）※愛称は英文名称を基に設定した「ＶＭＧＴ（ブイエムジーティー）」プロジェクトリーダ ： 開発部開発課 石丸久志（いしまる ひさし）課長
プロジェクトメンバー： 開発部、燃焼機事業部（営業課、舶用機械課、産業機械課）、システム制御部、生産本部（管理課、調達課）東京営業所、から上記リーダを含め合計９名が参加
活動内容： ＬＮＧ（液化天然ガス）燃料船でのボイラ用バーナへのガス燃料活用、ガス燃料タンクから発生する余剰ガス処理、など、舶用分野へのガス燃料活用における課題解決提供、お客様から増加しているガス燃料活用に関する質問への対応、お客様へのガス燃料活用説明、活用方法具体化の相談
ＬＮＧ燃料船へのガス関連製品導入時の燃焼条件設定／調整／試運転

石丸プロジェクトリーダ談話「舶用分野でのガス関連製品において、ボルカノは３７年以上の実績があり、ガスと重油を混焼できる『オイル／ガスコンビネーションバーナＳＦＦＧⅡ』等をＬＮＧ（液化天然ガス）運搬船の主ボイラ用として多数搭載してきた実績があります。その実績を問合せ先：燃焼機事業部 営業部 （TEL06-6392-5541）
info-m@volcano.co.jp
担当 佐々木、名定（なさだ）
ボルカノ株式会社 〒532-0034 大阪府大阪市淀川区野中北 1-3-38

Press Information

もとに、これまでの納入先様だけでなく、幅広いお客様からの問合せが増加しています。これら質問にお答えするのは当然のこととして、さらに、お客様への説明、導入にあたっての懸念事項の相談や解決案の提供、などの活動が必要との考えから、このプロジェクト発足準備を続けてきました。
プロジェクトメンバー、社内関連部署でガス燃料活用に関わるメンバー、それぞれ人数が限られており、プロジェクト業務のほか、設計販売の実務、試運転調整、などにいかに効率的に取り組むか、もまたやりがいのある課題となっています。お客様とのやりとりにおいては、営業、開発、技術が分担して、お答えしていける体制をめざしています。とは言っても、お客様との相談など、外に出ていく機会が多く、忙しさに嬉しい悲鳴を上げているのが本音です（笑）
。ボイラ用バーナへのガス燃料活用やタンク内で蒸発して発生するＢＯＧ（ボイルオフガス）の安全かつ環境を意識した処理についてのご質問は、ボルカノの燃焼機お問合せ窓口（info-m@volcano.co.jp）で受け付けていますので、お気軽にお寄せいただければと思います。」

写真は、ＬＮＧ運搬船の主ボイラやＬＮＧ燃料船の補助ボイラなどに搭載されている、ガス／オイルを同時混焼可能なバーナ

ＳＦＦＧⅡ（エスエフエフジーツー）

以上

問合せ先：燃焼機事業部 営業部 （TEL06-6392-5541）
info-m@volcano.co.jp担当 佐々木、名定（なさだ）
ボルカノ株式会社 〒532-0034 大阪府大阪市淀川区野中北 1-3-38
令和6年10月入学
大学院生命科学院入学試験（冬期募集）
博士後期課程 合格者【社会人特別選抜】
Examinee's No. of Successful Applicants for Entrance Examination(Winter Selection) for Enrollment October 2024, Graduate School of Life Science Doctoral Course【Special Category for Working Applicants】

ソフトマター専攻
Division of Soft Matter7225501
合格者数1名
YOKOHAMA
HARBOR-CITY
STUDIES 20112011

「海市 2.0」の発展版として、横浜市の港湾地区の将来像を考えるワークショップを行った。
毎日入れ替わるゲストとセッションし、案を定め、模型を毎日 1 個ずつ制作する。
ゲストとチームのメンバーが毎日入れ替わるのは、巨大プロジェクトにおける人事異動のメタファーである。
設計プロセスをメディア化し、より多くの人が参加すればするほどクリエイティブな状況をつくるための方法を実験している。

ワークショップ企画

五十嵐太郎 | Taro Igarashi

2011.8.26-9.2

工藤和美 | Kazumi Kudo
難波和彦 | Kazuhiko Namba

Workshop Organizing
August 26-September 2, 2011

濱野智史 | Satoshi Hamano
青木弘司 | Koji Aoki
家成俊勝 | Toshikatsu Ienari
大西麻貴 | Maki Onishi
伊庭野大輔 | Daisuke Ibano / TEAM ROUNDABOUT
松島潤平 | Jumpei Matsushima / TEAM ROUNDABOUT
辻琢磨 | Takuma Tsuji / 403 architecture [dajiba]
橋本健史 | Takeshi Hashimoto / 403 architecture [dajiba]
彌田徹 | Toru Yada / 403 architecture [dajiba]
南後由和 | Yoshikazu Nango
長谷川豪 | Go Hasegawa
中野創 | Hajime Nakano
桂有生 | Yuki Katsura
中津秀之 | Hideyuki Nakatsu
鈴木伸治 | Nobuharu Suzuki

ryuji fujimura architects
藤村龍至建築設計事務所
2013.2.13001

YOKOHAMA
HARBOR-CITY
STUDIES 2011002

ryuji fujimura architects
藤村龍至建築設計事務所
2013.2.13003

YOKOHAMA
HARBOR-CITY
STUDIES 2011004

ryuji fujimura architects
藤村龍至建築設計事務所
2013.2.13005

YOKOHAMA
HARBOR-CITY
STUDIES 2011006
別紙１

令和４年６月月和２年７月鹿屋市立南小学校 特別の教育課程の実施状況等について
１

特別の教育課程の概要
本校では、令和３年度～令和４年度、市内全小学校が文部科学省教育課程特例校の指定を受け、下述の 時数を確保し、現行の学習指導要領（外国語活動・外国語科）を踏まえて、「英語科」として先進的な英語教育の実践研究を推進しています。
英語大好きな子どもたちをイメージし、小学１年生から児童の興味・関心や理解度に合わせた英語を使って段階的に指導し、小学校６年間を通して、総合的にコミュニケーション能力の基礎を育成し、小・中一貫による英語教育の推進を図ることを目指しています。
学

年

１年

２年

年間時数

２０２０

使用する教材等

オリジナル

オリジナル

３年

４年

３５

Let’s Try!1

５年（教科）

６年（教科）

総時数

３５７０

７０

２５０

Let’s Try!2

教科書
My Book
PictureDictionary

教科書
My Book
PictureDictionary

鹿屋市の英語教育の目指す生徒像「地球規模で様々な問題を考え、郷土の魅力を生かして、英語を使って、能動的に課題解決に向けた行動を起こす児童生徒の育成」子どもたちが英語の学習に主体的に取り組み、コミュニケーション能力を育成した結果、郷土の課題解決に貢献したり、グローバルな視点を持ち、郷土の魅力を世界に発信し、持続可能な社会の発展に貢献したりする人材の育成を目指します。子どもたち・先生方・学校・保護者・地域が一体となって、「わくわく」するような授業を一緒につくり、多文化共生社会を生き抜く「グローカル人材」を育成を目指します。
２

本校の教育目標
学ぶ喜びを知り 豊かな感性とたくましく生きる力のある３

本校の令和３年度英語教育の実践について(1) １・２年生の取組
・ ALT や JTE を招聘しての授業実践
・ 年 1 回授業参観での外国語（活動）の授業提供(2) ３・４年生の取組
・ ALT や JTE を招聘しての授業実践
・ 年 1 回授業参観での外国語（活動）の授業提供(3) ５・６年生の取組・ ALT や JTE を招聘しての授業実践
・ 年 1 回授業参観での外国語（活動）の授業提供

南小の子どもの育成

(4) 鹿屋市各地区英語教育圏推進会議について（小中一貫教育）
・ ６年生児童を対象に，中学校からの乗り入れ授業（英語）の実施
・ 中１ギャップ解消に向けた校種間連携と情報交換(5) 校内研修体制について
・ 職員の英語指導スキル向上のための研修会参加とその還元
・ 教職員の定期的なクラスルームイングリッシュとの触れ合い
・ 英語科授業の相互参観
４

特別の教育課程の実施状況に関する検証結果(1) 自己評価（児童）の結果から
英語の授業は楽しいですか。
１年

２年

３年

４年

５年

６年

楽しい

６０%

１００%

６７％

８３%

６７％

１００%

どちらかというと楽しい

４０%%

３３％%

３３％%

あまり楽しくない%%%

１７%%%

楽しくない%%%%%%(2) 自己評価（教員）の結果から
Q1 １年生からの英語教育の実施は，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成につながっていると思いますか。
思う
１００%

どちらかというと思う

どちらかというと思わない

０%

０%

思わない
０%

Q2 １年生からの英語教育に期待することは何ですか。（自由記述，一部抜粋）
・ 英語に親しみをもち，好きになってもらいたい。
・ クラスルームイングリッシュを低学年から継続して使っていくことで，自然と出るようになり，英語でのやりとりに慣れ親しむこと。
・ 英語に対する苦手意識をなくすことと，語彙力の向上(3) 保護者評価結果から
Q1 お子さんは，英語の授業が好きですか。
思う
８０%

どちらかというと思う

どちらかというと思わない

２０%

０%

思わない
０%

Q2 １年生からの英語教育に期待することは何ですか。（自由記述，一部抜粋）
・ 日常的な英語の活用，クラスルームイングリッシュなど，環境設営
・ ALT の先生を通して，コミュニケーションや世界に興味をもってほしい。
・ 楽しく英語に触れ，表現力が豊かになってほしい。

・ 日常会話を知り，英語（外国語）に興味をもってほしい。
(4)学校関係者評価結果から
Q1 １年生からの英語教育の実施は，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成につながっていると思いますか。
思う
５７%

どちらかというと思う
２８%

どちらかというと思わない
１５%

思わない
０%

Q2 １年生からの英語教育に期待することは何ですか。（自由記述，一部抜粋）
・ 日常の中で使える言葉を増やしていく。
・ 家族での取組など日常化を図る。
・ 歌を取り入れるなどの楽しい学習により，英語を好きになってほしい。
５

令和４年度の取組について(1) １・２年生の取組
・ ＡＬＴ・ＪＴＥと連携を図り，生きた英語に数多く触れさせる機会を作る。
・ コミュニケーションの重要性とともに，英語に興味をもって楽しく話すことを目指す，子どもたちによく理解される授業をしていく。
・ 日本語から英語ではなく，英語をイメージ（感覚体験）して身に付けさせていく。
(2)

３・４年生の取組
・ ＡＬＴ・ＪＴＥと連携を図り，生きた英語に数多く触れさせる機会を作る。
・ コミュニケーションの重要性とともに，英語に興味をもって楽しく話すことを目指す，子どもたちによく理解される授業をしていく。

(3)

５・６年生の取組
・ ＡＬＴ・ＪＴＥと連携を図り，生きた英語に数多く触れさせる機会を作る。
・ コミュニケーションの重要性とともに，英語に興味をもって楽しく話すことを目指す，子どもたちによく理解される授業をしていく。
・ 書く活動に力を入れる。

(4)

鹿屋市英語教育圏推進会議と鹿屋市各地区英語教育圏推進会議（小中一貫教育）について・ 中学校校区で合同研修会や情報交換会を開くなど，連携を深める。
・ 高学年への英語の乗り入れ授業が積極的に展開できるように，計画に組み込む。

(5)

鹿屋市小中学校英語弁論大会（小学校：スキット部門）について
・ 少人数のよさを生かし，ＪＴＥを効果的に活用した個別指導を計画的に実施していきたい。

(6)

グローカル・イングリッシュキャンプについて

・ 在籍児童は少人数ではあるが，積極的に周知して参加者を募っていく。
(7) 国立台北教育大教育実習生の受入による交流授業並びに遠隔授業について
・ ２学期の指導計画をもとに積極的な活用を図る。
(8)

スピーキングクエストの実施について
・ 複式学級のため，Ａ年度，Ｂ年度の教育課程を実施しており，スピーキングクエストに向けてしっかりと復習を行っていく必要がある。

(9)

校内研修体制（イングリッシュガイドブック・学習指導案等の活用）について
・ 校内での参観授業の指導略案作成などの際に具体的な活用を図る。
・ 外部研修等に積極的に参加し，指導力向上を図とともに，研修したことを校内へと還元できる態勢の構築。
・ ＡＬＴ・ＪＴＥの計画的配置による効果的な授業推進
200 系ハイエース
VSC（横滑り防止）装着車対応

リアブレーキホース移動ブラケット取付説明書

株式会社 ユーアイ〒587-0063 大阪府堺市美原区大饗158-1
TEL:072-363-8913/FAX:072-363-8914
MAIL:info@ui-vehicle.com
http://www.ui-vehicle.com

付属品
ブラケット

1

M8 フランジナット

1

①②

③

④

② 移動ブラケットを、純正ボルトを使用③ 移動ブラケットに、純正ブラケットを④ 完成

ボルト① 純正ブラケットを固定しているボルトを外して下さい。

し固定して下さい。

付属のナットで固定して下さい。
令和 年度

２

介護保険相談・苦情業務実績及び相談・苦情受付事例

令和 2 年度

介護保険相談・苦情業務実績
及び相談・苦情受付事例

岩手県国民健康保険団体連合会

岩手県国民健康保険団体連合会

令和2年度介護保険相談・苦情業務実績
及び相談・苦情受付事例
令和３年 10月
発 行：岩手県国民健康保険団体連合会〒 020-0025 盛岡市大沢川原 3-7-30
TEL 019-604-6700 FAX 019-653-2216
印

刷

川口印刷工業株式会社
盛岡市羽場10地割１番２号

この冊子は、岩手県の令和３年度相談・苦情解決業務体制整備事業により作製したものです。
Annual Report of Cosmetology vol.29, 2021
Synopsis of Original Research Paper

Identification of innate immune receptors that senseallergic compounds for the development of novel assay
systems to evaluate allergenicity
Hiromitsu Hara
Kagoshima University Graduate School of Medical and Dental Sciences

A variety of small reactive organic compounds, called haptens, induce allergic contact
dermatitis (ACD), which is caused by T cells reactive to haptens. In the previous study,
we identified that IL-1 secretion through immunoreceptor tyrosine-based activation motif(ITAM)-Syk-CARD9 signal activation is essential for dendritic cells to prime hapten-reactive
T cells during the sensitization of contact hypersensitivity (CHS), an experimental model ofACD in mice. This finding implicates the presence of ITAM-coupled innate immune receptors
that sense haptens. In this study, we sought to identify ITAM-coupled receptors expressedon myeloid cells that are responsible for CHS sensitization. We have identified two candidate
receptors, IgSFR2 and IgSFR6, by screening for hapten-binding capacity using receptorIg fusion proteins and for ITAM-NFAT signal-activating capacity using receptor-expressing
NFAT-GFP reporter cells. To evaluate the requirement of IgSFR2 and IgSFR6 for the inductionof CHS, we performed TNCB-induced CHS using mice deficient for either IgSFR2 or IgSFR6,or both. However, deficiencies of these receptors did not affect the induction and severity ofCHS as compared to wild-type mice. These results suggested that innate immune activation
through IgSFR2 and IgSFR6 is not sufficient for CHS sensitization and other relevant
ITAM-coupled receptors might exist and cooperatively act for hapten recognition and CHS
sensitization together with IgSFR2 and IgSFR6.

KOSÉ Cosmetology Research Foundation
https://kose-cosmetology.or.jp/en/

1-5-7, Yaesu, Chuo-ku, Tokyo 103-0028, Tokyo
地球温暖化を知っていますか
１ 概要

目的

地球温暖化の現状と影響を学び、CO2 排出量削減の必要性と方法を考え、わたしたちができる課題を実践に移す動機を活性化する。

目標

・ 地球温暖化の現状と影響、および原因を理解する。
・ 地球温暖化防止のために私たちができることを考え、実践に移す動機を形成す
る。

対象学年

５年、６年

学習のタイプ

課題発見型学習

実施教科

総合的な学習の時間、社会、理科、クラブ活動

連携教科

社会、理科

標準校時

1～2 校時

学習場所

教室

準備

・ テキスト：地球温暖化パネル、写真、副読本
・ ワークシート 1：地球温暖化の現状と原因
・ ワークシート 2：CO2 はどうやって発生するのでしょうか？

1.地球温暖化の現状と影響を知ろう

地球温暖化の現状と影響を学習する。

2. CO2 を減らすために地球温暖化の原因と構造を知り、CO2 を 減 ら す た め の 方法 を 考 える。

学習構成

支援・連携

・ 行政団体：標準テキスト、ワークシート、副読本などの提供、出前講座
・ 学識経験者：出前講座-1-２ 標準的な学習の流れ【連携】・ 総合的な学習の時間：｢環境｣などのテーマから、地球温暖化について考えようという動機を形成する。
・ 理科：「人と環境、空気｣、「光合成」などから、空気の汚れに着目。
・ 社会科：「公害と環境の保全」などから大気汚染に着目。

校時

学習活動

指導上の留意点

1◆ 地球温暖化の現状と影響を知ろう
・ 地球温暖化のパネル、写真を見て、気付いたこと、考えたことを書く。
(意見交換)
・ 地球温暖化の原因は何かを理解する。

・ 地球温暖化パネル、写真、副読本を見せるだけで、子どもたちは相当な理解を示す。
・ 地球温暖化の原因はわかりやすく解説する。

2◆ CO2 を減らすために・ CO2 はどんなところで排出しているのでしょうか？
・ CO2 を減らすために私たちができることは何でしょうか？
（グループ討議、発表会）

・ “物が燃える”ことから CO2 が発生することを理解させると、容易に排出源が議論できる。
・ 産業部門は削減努力によって減少傾向にあるが、運輸、民生部門は対策の効果が顕著でなく増加し続けていることを知らせることで、普段のくらしのなかで減らすことがたくさんあることに気付く。

-2-

３ 準備
■テキスト 1：地球温暖化パネル、写真、副読本

後退するヒマラヤの氷河

死滅するさんご礁

大規模化する風水害
出典：地球環境と大気汚染を考える全国市民会議（CASA）-3-

拡大する干ばつ、砂漠化
出典：地球環境と大気汚染を考える全国市民会議（CASA）

副読本の例(抜粋)
著作：東京工業大学大学院理工学研究科 藤井研究室
制作：交通システム研究所-4-

■ワークシート 1：地球温暖化の現状と原因■ワークシート 2：CO2 はどうやって発生するのでしょうか？

-5-

４ 授業への展開(1)授業構成のパターン①課題発見学習との連動
・ 他の課題発見型学習：｢校区内の空気を調べよう｣、「私たちのまちはどのように変わってきたのだろう｣と連動した構成も考えられる。
・ 専門家の出前講座を活用することも選択肢の一つ。
(2)学習の成果、児童の反応
ねらい

期待する反応、成果・ パネル、写真、データから、子どもたちは容易に現状と影
地球温暖化の現状と影響、およ響を理解する。
・ ６年生は、燃焼と関連付けて容易に原因を理解するが、５び原因を理解する。
年生までの児童には原因を教える必要がある。
・ 物を燃やすことが CO2 発生の原因であることを理解させることで、身近に私たちができることを考えることができる。
地球温暖化防止のために私たちができることを考え、実践に移 ・ 制約を設けないで意見を出させることで、多様な方策が提す動機を形成する。
案される。
・ 教師からの問いかけがなくても、どれくらい減らすことができるのだろうといった実践動機が形成される場合が多い。
(3) 留意点、課題・ 豊富な地球温暖化のパネルや写真を次々に見せることがポイント。副読本で最初から減らすための方策を見せると、子どもたちは先に進んでしまって考えることをしない場合があるので留意する必要がある。
・ パネルや写真は、身近に起こっていないので実感できないことがある。このため、原因が物を燃やすことであることをしっかりと意識付ける必要がある。

-6-

5 支援・連携(1)支援と連携
支援・協力者

支援・協力内容

家庭地域
行政・ 地球温暖化パネル、写真、副読本などの提供
・ 出前講座

学識経験者

・ 出前講座(2)参考文献、HP・ 地球温暖化の影響資料：全国地球温暖化防止活動推進センターホームページ
http://www.jccca.org/-7-
平成２８年度 実施事業の概要
施設名： 国立妙高青少年自然の家
教育事業名： 統合型長期移動チャレンジキャンプ
MYOKO チャレンジ２０１６ ～自分の足で歩く 100 ㎞トレイルへの挑戦～
期間： ７月９日（土）～７月１０日（日） （１泊２日）事前キャンプ
7 月 30 日（土）8 月 11 日（土）（12 泊 13 日）本キャンプ対象及び参加人数：小学校 5 年生～中学校 2 年生 １８人
目的：社会を生き抜く力の育成（具体的なねらい 自立・協働・感謝）

自立：自ら考え、的確に判断し、仲間と助け合いながら諦めずにやり抜く力を育む。
感謝：野外での不自由な体験を通して、「あたりまえの生活」や家族、そして、ともに活動する仲間、自然への感謝の心を育む。
協働：仲間との関わりの中で、自らの役割を考えて果たし、互いに尊重し合いながら、支え合う態度を育む。
また、ナショナルセンターとして本事業で以下の 2 点について普及していく。
○子供たちの変容等を調査し、その効果について普及していく。
○野外活動におけるユニバーサルデザインを意識したプログラム開発をする。

事業概要：
本事業は、子供たちの「社会を生き抜く力」を育成するために実施した12泊13日の長期キャンプである。また
このキャンプは、一般募集の子供たちと、いじめ・不登校など様々な課題を抱える子供たちが一緒に参加し、お互いに高め合いながら活動する統合型のキャンプでもある。活動場所は、信越トレイル（全長約 80km）と、妙高戸隠連山国立公園の一部である野尻湖・笹ヶ峰・火打山・妙高山である。大自然の困難な状況の中で、テント泊をしながら生活し、様々な活動を仲間と協力しながら乗り越えていくことで社会を生き抜く力の育成をする。

成 果①リーダーシップの 5 つの力が伸びた②社会的スキルを獲得することができた③一人一人の成長につながるポイント
事前キャンプと事後キャンプで参加者の保護者との面談を実施した。その結果、キャンプに参加した子供たちの理解をスタッフで共有することができ、キャンプでの個々の成長を保護者に伝え、その後の良好な親子関係につなげることができた。

課題：
課題① プログラムのねらい、参加者への支援について、スタッフ間での共通理解が難しい。
→プログラムデザインの見直し
課題② 社会を生き抜く力「自立」「協働」「感謝」を検証できていない。
→プログラムのねらいに合った尺度の選定
課題③ 登山の安全管理についてのスタッフの知識や技術が不十分。
→スタッフ研修の充実
〒150-8488 東京都渋谷区恵比寿 1-28-1
www.aioinissaydowa.co.jp

新型コロナ感染防止を踏まえた新たな自然災害対応態勢
２０２０年７月３１日
ＭＳ＆ＡＤインシュアランス グループのあいおいニッセイ同和損害保険株式会社（社長：金杉 恭三）は、大規模自然災害が発生した場合でも、新型コロナウイルス感染防止を最大限考慮したうえで、平時と同等の迅速かつ丁寧なお客さま対応を実現するために、現地に勤務する社員によるお客さま訪問と、鑑定人とお客さまのビデオ通話によるリモート調査※1 を組み合わせた新たな保険金支払体制を構築し、お客さまや社員の感染防止および災害に係る調査の効率化・迅速化を同時に実現します。
※1 鑑定人とお客さまのビデオ通話によるリモート調査については、7 月下旬より開始しました。

１． 背景
従来の災害対応においては、家屋や自動車の被害に関する調査を迅速に行うために、高度な専門知識を有する社外鑑定人（以下、鑑定人）や社員を、他の地域から被災地に大量に派遣し、お客さまを訪問して被害物を確認する調査が主流となっていました。
しかし、従来の鑑定人による訪問調査では、他の地域から鑑定人を派遣することから、被災地での調査開始までに日数・時間を要すことや、他地域からの派遣要員による訪問調査により、コロナ感染リスクとともにお客さまの不安も増大される可能性がありました。
今般のコロナ情勢下では、３密防止等の感染防止策の徹底が強く求められており、お客さまや社員等への感染リスク極小化に向けた対策を講じることが不可避となっています。この状況を踏まえ、当社では、鑑定人とお客さまのビデオ通話によるリモート調査を導入することで、新型コロナウイルスの感染リスクの極小化を目指します。
２． 「リモートでの被害調査」について
お客さまは従来の鑑定人による訪問調査に加え、下記調査方法についてもお選びいただけます。
（１）【新規取り組み】鑑定人とお客さまのビデオ通話によるリモート調査（非対面調査）
・お客さまが訪問調査を望まれない場合は、遠隔地の鑑定人がお客さまと直接ビデオ通話※2 を行い、非対面で被害箇所を撮影・確認（7 月下旬より開始済）。調査にあたって、お客さまの新型コロナウイルスの感染リスクの極小化を実現。
※2 お客さまのスマホにショートメールを送信してビデオ通話できるツールを利用（お客さまのスマホ設定は不要）（２）【令和 2 年 7 月豪雨より開始済みの取り組み】被災地域に勤務する社員が訪問調査、鑑定人がリモートでサポート
・お客さまが訪問調査を望まれる場合は、被災地域に勤務する社員が訪問し、他県の鑑定人・社員はお客さまとの接触を回避（全都道府県に拠点を持つ当社ならでは実現可能な調査体制）。なお、訪問する社員は、フェイスシールド・手袋の着用や消毒等、感染防止対策を徹底。
・鑑定人は遠隔地のオフィスに待機。お客さまを訪問している社員とタブレットでビデオ通話を行い、リモートでリアルタイムに指示・サポート。

＜新たな調査体制イメージ＞

３． リモート調査導入による効果
新たなリモート調査の導入により、期待される主な効果は以下になります。
（１）新型コロナ感染リスクの極小化
・被災地への他県からの支援要員派遣を極力回避⇒被災地以外からの感染リスクを最小限に抑制。お客さまと直接ビデオ通話するリモート調査の場合、社員・鑑定人からお客さまへの感染リスクはゼロに。
（２）調査の迅速性・効率性アップ
・鑑定人の被災地への移動が不要となり、遠隔地に居ながらサポートが可能⇒被災地への移動時間が無くなり、早期の調査開始が可能。調整時間を含め 2～3 日の早期化。
・鑑定人 1 名で訪問社員 3～4 名をサポートでき、鑑定人の必要数を低減⇒訪問調査に要する社外鑑定人は従来と比べ、最大で 4 分の 1 まで減少。鑑定人確保の確実性・迅速性が向上。限られた資源である社外鑑定人は専門知識を必要とする他の業務に有効活用。
⇒お客さまとのビデオ通話の場合、鑑定人 1 名の調査件数は従来の訪問調査と比べ 2～3 倍に拡大。
なお、必要最低限の社員や鑑定人を被災地に派遣する場合も、お客さまや社員等の感染防止に向け、事前の PCR 等の遺伝子検査や抗体検査を含む徹底した健康管理を実施します。
４． 今後の展開
今後は、更なるリモート・非対面での調査を拡大させるとともに、ドローンなどの先進技術を活用し、一層の迅速かつ丁寧なお客さま対応に向けた取組みを推進していきます。
また、グループ事業会社間でリモート調査の共同利用等を検討し、グループ全体でお客さま体験価値の向上に努めていきます。
以上

当社は、社会との共通価値を創造し、目指す社会像である「レジリエントでサステナブルな社会」を実現するため、ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）を道しるべとし、地域の皆さまに貢献する活動を行ってまいります。
記入日

年月日

株式会社ヨシハラ
個人情報の開示等に関するお問い合わせ窓口 行き

個人情報開示等請求書
個人情報の保護に関する法律に従い、株式会社ヨシハラが保有する開示対象個人情報（保有個人データ）の利用目的の通知、開示、内容の訂正、追加又は削除、利用の停止、消去及び第三者への提供の停止（以下“開示等”という。）を書面にてご請求される場合は、以下をご記入の上、本人および代理人確認に必要な書類と返信用切手 １２０円分を同封し、下記窓口までご郵送下さい。
１．開示等の請求内容
請求対象個人情報（当社がお預かりした情報について、出来る限り詳しくご記入下さい。
）

請求内容（開示・訂正・追加・削除・利用の停止・消去・第三者への提供の停止 など）

当該措置を求める理由

２．開示等の対象となる本人様の情報
ふりがな

ご氏名

印

ご住所
連絡先電話番号（）

本人確認書類

ａ）

健康保険証

ｂ）

パスポート－ｃ）

運転免許証※運転免許証をご提示頂く場合は、下の内容に同意の上チェックをお願い致します□

運転免許証には、本人確認には必要のない項目：本籍地が含まれている事を了解の上、本人確認書類として提出します。あるいは、本籍地が見えないようにして提出します。

代理人による請求の場合は、以下もご記入下さい。
代理人による請求の場合は、代理人の確認書類および委任状も必要となります。
３．代理人の情報
ふりがな

ご氏名印

ご住所
連絡先電話番号（）

代理人確認書類ａ）

健康保険証ｂ）

パスポート－ｃ） 運転免許証※運転免許証をご提示頂く場合は、下の内容に同意の上チェックをお願い致します。

□運転免許証には、代理人確認には必要のない項目（本籍地）が含まれている事を了解の上、代理人確認書類として提出します。あるいは、本籍地が見えないようにして提出します。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝≪個人情報の開示等に関するお問い合わせ窓口≫
株式会社ヨシハラ 営業支援本部
電話番号：０７４９－２４－０４２５
住所：滋賀県彦根市大堀町３８０－１
本請求書にご記入いただいた個人情報は、お客様からの開示等のご請求手続きを行うことを目的として利用いたします。
上記以外の目的で利用することはございません。
平 成 25 年 度

1

情報工学科卒業研究概要

各ユーザの手形状の相違に対応したネットワーク系

舟橋研究室

少数センサーデータグローブのデータ補正法

No. 22115149

森 裕太郎

はじめに
当研究室では，センサー数の少ない安価なデータグローブから手の動作を正し く取得する手法を提案している [1]．人が行う把持動作はいくつかの代表的な把持動作の合成動作と仮定し，その上で指関節角度を推定している．しかしユーザの手形状には個人差があり，同一の手動作を行った場合でも安価なデータグローブから得られるセンサー値はユーザによって異なる可能性がある．そのため推定に必要な各パラメータをユーザ一人一人に合わせて事前にシステムに与えておく必要があった．本研究では指関節角度推定の際に
図 1: 手の大きさとセンサー合計値との関係必要な各パラメータをユーザの手形状に合わせて決定する手法を提案する．

2

定する．協力者の手のサイズと推定サイズとの関係を指関節角度推定法

基に，各パラメータ等を加重平均により求め，この未各代表手動作を行ったときのセンサー出力値をサン知のユーザのものとする．あとは 2 節に示した手順でプリングし，指の各関節角度の真値と対応付けること各指関節角度を得る．

で次のような代表手動作 p における指 i の第 j 関節角4度 θpij を求める近似式を得る．

θpij = Epij Si3 + Fpij Si2 + Gpij Si + Hpij

実験
全てのユーザに同一パラメータを用いて指関節角(1)度を推定するシステム（システム 1 ）と，提案手法を用いてパラメータを決定するシステム（システム 2 ）ここで，Si は指 i におけるセンサー値であり，Epij ， を実装した．いくつかの動作を行った時の両者の関節Fpij ，Gpij ，Hpij は定数である．また，ユーザの現在角度誤差を比較した．提案手法によりユーザ毎にパラのセンサー値 S が得られたとき，式 2 から得られるメータを求めた方が関節角度誤差が小さくなり，推定Lpn の中で最も大きくなるものを選択し，代表手動作 精度が向上するという結果が得られた（ 表 1 ）．
p における尤度 Lp とする [2]．
表 1: 両システムの関節角度誤差1
Lpn = exp{− (S − µpn )T Σ−1pn (S − µpn )} (2)2ただし，ここで µpn ，Σpn はそれぞれ代表手動作 p における n 点目のセンサー値サンプルデータ，分散共分散行列を表す．各代表手動作に対して求めた Lp から，各代表手動作の比率 rp を求め，式 1 で導出した各代
表手動作の関節角度を比率 rp に基づいて加重平均を求めることで現在のユーザの指関節角度を決定する．

35動作 1動作 2動作 3動作 4動作 5システム 1

11.85

14.99

14.35

11.07

17.60

システム 2

9.96

11.99

13.51

11.58

13.81

むすび
本研究では指関節角度推定前に手のサイズを推定し，推定された手のサイズからユーザに合わせた各種パラメータを生成する手法を提案した．今後の課題としては，指の長さ・太さや掌の大きさなど ，ユーザのパラメータ推定手に関する詳細な情報を用いてパラメータを補正す

ユーザの手のサイズを推定することで各パラメータることが挙げられる．将来的には，把持動作以外にもを決定する．最初に手の大きさの異なる 3 人に協力し対応するなどして，人が行う多様な手動作を少数センてもらう．各手のサイズと，手を握った時のセンサーサーデータグローブから取得できるようなデータ補正合計値から式 3 を導出する（ 図 1 ）．

法の確立を目指したい．

hsize = aStotal + b(3) 参考文献

ここで hsize ，Stotal はそれぞれ手のサイズ，センサー合計値を表し ，a，b は定数である．また，協力者 3名の式 1，2 における各パラメータ等を事前に算出しておく．実際の利用時には，手のサイズが未知である
ユーザに手を握ってもらい，式 3 より手のサイズを推[1] 濱口真一, “手動作推定によるセンサー数の少ないデー
タグローブのためのデータ補正法”, 名古屋工業大学大学院 修士論文, 2011.
[2] 高橋寛昌, 舟橋健司, “センサ値分布を考慮したセンサ数の少ないデータグローブのデータ補正法”, 2013 年電子情報通信学会総合大会（ 境界・基礎）講演論文集,
p. 216 (A-16-10), 2013.
コンロ料理

筍と鶏肉の煮物
材料： 2人分・茹で筍･･･200ｇ
・こいくち醤油･･･大さじ 2・鶏手羽先･･･4 本・みりん･･･大さじ 1/2
・いんげん･･･4 本
・白髪ねぎ･･･適量
・サラダ油･･･1 大さじ・出汁･･･200 ㏄
・砂糖･･･大さじ 1.5
・料理酒･･･大さじ 1.5① 筍は食べやすい大きさにカットする。
手羽先は骨に沿って切りこみを入れる。インゲンは下茹でしておく。

② 鍋にサラダ油を熱し、鶏手羽先を皮目から焼く。

ポイント

手羽先は、関節から切り分けておくと食べやすくなります。

③ 両面焼き色がついたら一旦取りだし、表面の油をサッと水で洗い落とし水
気をふき取る。
ポイント

焼いた鶏の脂を洗い落とすことで、鶏の臭みが取れ香ばしさがアップします。

④同じ鍋に②の鶏肉と筍、出汁、砂糖、料理酒を加えて中強火にかける。沸騰したら中弱火にし、半分量の醤油を加えて落し蓋をして 15 ～ 20 分
煮る。

ポイント

半量の醤油を加えて味を食材にしっかり含ませます。この時、便利なタイマー機能を使うと時間の調整がしやすくなります。

⑤ 残りの醤油とみりんを加え、蓋をせずにそのまま５分ほど煮て火を止め、そのまま冷ます。
ポイント

残りの醤油を加えて醤油の風味をアップさせます。

⑥ 食べる直前に下茹でしたインゲンを加え、再加熱する。
2020 年度第７回 OLSP 運営会議 抄録
日時：2020 年 11 月 12 日（木） 14：00~16:00
会場：Zoom
出席者（敬称略）：有田、大浪、粕川、小林、横田、桝屋、関口（記録）
推進室 大坪１．報告事項① OLSP 研究公募について（粕川）
募集が終了した OLSP 研究公募について、配布資料の通り今後の手続きが共有された。研究費執行方法は各申請者が推進室と相談しながらすすめること。
「キックオフワークショップ」をハッカソンの一環として実施する予定である。
② オントロジー作業部会メンバー選出の進捗（桝屋 代理：大浪）
配布資料の通りオントロジー作業部会選出メンバーの報告があった。
２．依頼事項① ハッカソンについて（小林）ハッカソンの概要について説明があった。第 2 回ハッカソンはオンライン（Zoom）で開催予定である。開催時期は 2 月下旬から 3 月中で調整している。


初日に公開シンポジウム開催し、OLSP からは公募課題の紹介と市橋先生のプロジェクトの紹介を行う予定である。



公開シンポジウムでは、海外からも講演者を招へいしたい。OLSP の活動を後押しするような良い候補者の情報があれば小林に連絡すること。一方、ハッカソンは国内向けに開催予定であり、時間帯や言語はスピーカーを考慮して今後検討する。

３．審議事項① OLSP プロジェクト研究、応募の審査について（大浪）
書類審査の結果、適任者がおらず、募集を取り下げることで合意した。
② 本年度予算の執行について（大浪）
本部に留保した OLSP 予算及び ISC での未執行予算の使途について、意見交換を行った。研究員の採用を見送ったこと、新型コロナウイルス感染拡大の影響を受けてイベント開催ができなかったことから、当初想定していた予算執行ができなかったため、本年度の未執行額が生じている。来年度以降確実に必要になる機器当を前倒しで購入するなどして活用したい。特定の使途があれば大浪に連絡すること。連絡がない場合は運営委員の研究チームまた OLSP 参加全研究室に分散して配賦することになるだろう。なお、ISC から他センターへの予算振替は 12 月の理事会承認が必要なため、12 月上旬には決定しなければならない。支出振替ならば 12 月以降も対応可能である。
４．その他① 生命科学データ共有開発ユニットの兼務について（小林）
兼務にあたってセンター⾧承認状況の確認をおこなった。
センター⾧ 許可済：センター⾧ 許可未確認：

粕川・横田・小林・有田・桝屋田中

また、理研のホームページ内当ユニットの研究室紹介ページの業績一覧に掲載すべき成果を各自 1 件以上大浪に連絡すること。
データ共有開発ユニットの活動について

ユニットの評価方法について（小林・大浪）

当ユニットは、5 年間のオープンサイエンス事業として文科省から割り当てられているので、事業終了と同じタイミングで終了する。ユニットの継続を目指すなら、アピールできる成果をださなければならない。データ共有し、利活用する基盤を作り上げ、定常的に基盤として活動し、どれだけ研究支援に貢献したかが評価されることになるだろう。ユニットは生命科学以外の分野にも貢献する必要がある。既存の基盤を活用しながら、より世界的なオープンサイエンスの流れで存在感を示すことを期待されている。
② 今後の予定
第 8 回 OLSP 運営会議日時： 2020 年 12 月 10 日（木）会場： Zoom以上2020 年度第７回 OLSP 運営会議 抄録 配布資料

2020年度第7回OLSP運営会議
1.

2.

報告事項
①

OLSP研究公募について（粕川）②オントロジー作業部会メンバー選出の進捗（桝屋）

依頼事項
①

3.

4.

第二回理研ハッカソン開催についてのご協力依頼（小林）審議事項①

OLSPプロジェクト研究員、応募者の審査について（大浪）②

本年度予算の執行について（大浪）その他①

生命科学データ共有開発ユニットの兼務について（小林）次回運営会議（12/10）

2020 年度第７回 OLSP 運営会議 抄録 配布資料

OLSP研究公募ここからの流れ
申請者:OLSP公募に申請した申請者
担当者:研究プロジェクトに対して、OLSP側で面倒を見る人
1.

申請者への結果通知（ISC推進室）


2.

3.

4.

合否、リバイズのリクエスト、担当者を申請者へ通知

申請書のリバイズ（申請者、担当者）


申請時のコメントに対応するように申請書を修正する（申請者）



修正した申請書を担当者へ送付（申請者）



担当者が確認しOKなら最終版をISC推進室に送付（担当者）DL:11/20

公開用の研究概要作成
理研内部ウェブサイトに公開してもよい範囲で、研究概要を作成（申請者）



研究概要をウェブ担当（粕川）まで送付（申請者）DL:11/20



集まり次第、理研内部ウェブサイトに掲載（粕川）キックオフワークショップの準備・開催

採択された申請者によるプレゼンをワークショップ形式で開催したい

詳細は後日決定理研ハッカソン内で実施2020 年度第７回 OLSP 運営会議 抄録 配布資料

オントロジー作業部会メンバー選出の進捗
CSRS高橋みき子（メタボローム情報研究チーム）
CBS奥村嘉宏、今泉武佐史（神経情報基盤開発ユニット）
BRC 櫛田達矢（統合情報開発室）
BDR 糸賀裕弥（BDR発生動態研究チーム:オブザーバーFangfang Wangさん）さらに選出予定
ISC 加藤雅樹（データ知識化開発ユニット、オブザーバー:小林UL）
OLSP山縣友紀（BDR発生動態研究チーム）部会⾧桝屋啓志（BRC統合情報開発室）

未選出:IMS, RAP
令和６年度

みやのも鹿屋市立吾平小学校

り校 長仲村智博

紫陽花の美しい季節になりました。九州南部は例年より９日遅い６月８日頃に梅雨入りしたとのこと。６月も半ばを過ぎ、蒸し暑い日が多くなってきました。子どもたちはプール学習を楽しみにして、ニコニコしながら足早にプールへ向かっています。これから夏本番になり、水を楽しむ良い季節になりますが、毎年、水の事故が多くなる時期でもあります。
私が以前勤務していた学校では、山や川が少ないため、ため池が多く見られるところでした。「ザリガニ釣りをしない。」「ボールが入っても取りに行かない。」など、日頃から繰り返し注意していたことを思い出します。先日、ひ孫の６歳の女の子がため池にはまり、助けようとした祖父が池に飛び込み、亡くなられた、とのニュースがありました。女の子は自力で岸に上がり無事だったとのことです。池の階段を下り、赤い藻が浮いている水面を地面と間違えて池に踏み込んだそうです。今回のように、溺れた本人だけではなく、助けに行った人も溺れてしまう場合がこれまで多くみられます。校区内だけでなく、他の地域に行った時なども、ため池などの水が溜めてある所や用水路などには絶対に近づかないように気を付けましょう。
水と言えば、空からもたくさんの水が降ってくる季節になります。学校で栽培しているキュウリが、雨が続くと２、３日でびっくりするほど大きくなり、水のすごさを感じることです。一般に、雨の日を天気が「悪い」と言いますが、降る時に降ってくれないと、水不足という事態になってしまいます。
毎日何気なく使っている水ですが、学校や家庭での利用はもちろん、農業や工業分野においても必要不可欠な存在です。地球上にはたくさんの水がありますが、97.5％は海水だそうです。
人間が飲んだり生活に使ったりする水（淡水）は 2.5％しかなく、さらに淡水のほとんどは凍っており地中深くにあって利用できない状況だそうです。人間が使える水資源は地球上の水の0.01%だそうです。限りある資源だからこそ、大切に使っていきたいものです。

◆ 子ども会入会の特典について◆
鹿屋市では子ども会の活性化「KOKAプロジェクト」を推進しています。
子ども会入会は200円の保険代を支払うだけで加入できます。
子ども会会員証を示すと、リナシティで映画200円割引、毎週金曜日にAコープ(肝付吾平店)で粗品進呈、天球館の入館料割引等があります。
入会希望者は、吾平小教頭（58-7122）へご連絡ください。

◆ 第 1 回学校運営協議会 ◆今年度1回目の学校運営協議会を行いました。
学校経営方針を承認いただいたり、学校の課題について委員の皆様から助言をいただいたりしました。また、英語科の取組についても授業参観後、ご意見いただきました。
承認いただいた内容については、６月28日に保護者の皆様へ説明いたします。

◆ 地震津波避難訓練 ◆地震津波を想定した避難訓練を行いました。
防災士の横山さんが、元日の大地震、入学式のときにおきた地震なども思い出させながら、いつ地震があっても、子供たちがそれぞれ命を守ることが出来るよう、真剣に教えてくださいました。
御家庭でも、学校で学んだことを生かし、防災リュック等の準備をしたり、いざというときの集合場所を決めたりするなど、地震への備えをしていただけるとありがたいです。

◆ 租税教室 ◆税務署の方が２名来校され、６年生に税の大切さについて指導してくださいました。授業後、子供たちは「税金がない世界は大変だと思った」「大人になったら、税金を払いたいと思った」等の感想をもちました。
専門家の御指導をいただき、税について詳しく学ぶ貴重な機会となりました。

◆ PTA 駐車場の整備 ◆ＰＴＡ駐車場の整備を地域の業者さんへお願いしたところ、国基建設さんが、草刈り、柵立て、整地をしてくださいました。
ありがとうございました。

◆上学年携帯スマホ親子学習会のお知らせ◆
すでに１学期末の授業参観・学級ＰＴＡ・学校保健委員会の御案内をいたしましたが、６校時に予定していたスマホ携帯安全教室に講師として「ネット健康問題啓発者養成全国連絡協議会
子どもネットリスク教育研究会副代表 鹿児島支部長」の戸髙成人氏に来校していただけることになりました。
貴重な機会ですので、多数の保護者の皆様に聞いていただきたいです。

◆まなびぽけっと等学習会のお知らせ◆日
１３５８９11１２曜
月水金
月火
木
金

１３土

１６１８１９火
木
金

７月行事予定水泳参観～５日
子ども貯金日
着衣泳・水難救助訓練
着衣泳・水難救助訓練予備日
学期末措置(低４時間、３～６年５時間授業)
学期末措置(低４時間、３～６年５時間授業)
はっぴいすまいる読み聞かせ
防災学習(５年)かごしまジュニア検定(高学年)赤旗設置(生指部)
学期末措置(低４時間、３～６年５時間授業)
読書の日
１学期終業式
教育相談週間～26 日
PTA 運営委員会 18:00～
PTA 専門部長会 18:30～
PTA あいらぶサポート部会 19:00～
ほたる号来校
平和の花束２０２４

２２ 月
まなびポケットにまだログインされていない方は、家庭教育学級でログインの仕方等を学ぶ機 ２４ 水会を計画しましたので、ご参加ください。
３０ 火【日時】令和 6 年７月 13 日（土）❀ 急な変更もありますので，ご承知おきください。行事・10:30～11:20【場所】多目的室
日課表等は学校のＨＰでも確認できます。
臨床経験豊富な福岡歯科大学専任教員による生涯研修プログラム
福岡歯科大学
生涯研修プログラム

睡眠時無呼吸症候群マウスピース治療実践セミナー

大学で正しい知識、基本から学 び 直 し ま せ ん か 。

2000年代に入り、新幹線居眠り問題や列車・トラック事故など睡眠時無呼吸症候群（SAS）が原因と思われる事象が多発し、一般にも認知されるようになりました。SAS患者は日本国内に潜在的に200〜300万人存在すると云われ、現在では定期的に検査を義務づけている企業も増加していることから、医科医療機関がマウスピース治療を歯科医院に依頼する頻度も増加しています。マウスピース治療を成功に導くためには、SASの病態を理解し、患者にあった顎位を見つけることが重要です。またSASの重症度に加え、性別や体型、下顎の大きさなど様々な要因が絡んでいます。今回のセミナー
ではSASの病態を理解することと、一般的な固定式のマウスピースの製作について学ぶことを目標にしています。マウスピースの装着、調整を実際にチェアーサイドで見学していただきますので有意義な知識と技能が得られます。皆さんも自信を持ってSAS治療に取り組みませんか。
※プログラム詳細及び申込書については、裏面をご覧ください。
【主な経歴】

1988年福岡歯科大学卒業後、1993年久留米大学大学院医学研究科修了、1998年久留米大学医学部口腔外科学講師、2003年同大医学部歯科口腔医療センター助教授、2004年インディアナ州立大学歯学部留学、2011年に福岡歯科大学口腔外科学准教授に就任、2011年に福岡歯科大学口腔医療センター教授に就任、現在に至る。
【所属学会】 日本口腔外科学会専門医・指導医、日本歯科心身医学会歯科心身認定医・指導医、日本顎顔面補綴学会認定医、日本顎顔面インプラント学会指導医、 日本口腔内科学会専門医・指導医、日本睡眠歯科学会会員
口腔医療センター教授 古賀千尋

【主な経歴】1986年福岡歯科大学卒業後、同年年久留米大学医学部口腔外科学講座助手、1997年同講師、2000年同退職、2003年睡眠科学研究所江崎歯科内科医院開業 、2004年久留米大学医学部 非常勤講師（精神神経科学講座）、2009年長崎大学歯学部非常勤講師（歯科麻酔学講座）、2015年福岡歯科大学臨床教授（口腔医療センター）就任、 現在に至る。
【所属学会】 日本睡眠学会認定歯科医師、日本睡眠学会理事、日本睡眠歯科学会理事
睡眠科学研究所江崎歯科内科医院院長
口腔医療センター臨床教授 江崎和久

日時・場所

令和 ７年１月２５日（土） １６：００～１９：３０
福岡歯科大学医科歯科総合病院〒814‐0193 福岡市早良区田村２－１５－１
ＴＥＬ：092‐801‐0425
ＦＡＸ：092‐801‐4909

定 員１６名※ 申込み締切 令和７年１月１７日（金）先着順となります。お早目にお申し込みください。
※ 申込み方法は裏面の参加申込書に記入していただき、ＦＡＸにてお申し込みください。

講習費

１５，０００円

主 催

福岡歯科大学・福岡看護大学・福岡医療短期大学
福岡歯科大学口腔医療センター
福岡歯科大学歯科医師卒後研修委員会

問合せ先

地域連携センター

福岡歯科大学卒後研修委員会事務局 教育研究支援課 安藤
ＴＥＬ：092-801-0425
ＦＡＸ：092-801-4909
e-mail：shomu@fdcnet.ac.jp

講師陣

主なプログラム・SASの病態についての講義
・SASマウスピース治療の手順と実際・チェアーサイドでのデモ・質疑応答
口腔医療センター
講師 津江文武口腔医療センター講師 中村恵子

「下顎の位置の決定に困ってませんか？」※ プログラムの内容や日程は変更になることがあります。
変更等の際はお申込者宛てにご連絡するとともに福岡歯科大学HPに掲載いたします。

こちらのQRコードからもお申込できます！

福岡歯科大学 生涯研修プログラム 参加申込書 （お申込みＦＡＸ先：092-801-4909）
研修コース ： 睡眠時無呼吸症候群マウスピース治療実践セミナー

受講料（フリガナ）
勤務先

御名前

郵便番号

ご住所

ＴＥＬ

ＦＡＸ

Ｅｍａｉｌ1５，０００円
2019 年 9 月 25 日
ステータスマーケティング／㈲きものと宝飾社

着物保管サービスに関する消費者アンケート 2019 年【調査結果要旨：消費者アンケートの結果、約 9％が肯定的】■特に都市圏で生活様式の洋風化、マンションでの生活が一般的になり、和だんすなどを持たない家庭も多い。そのため、「着物を家に置いておくスペースがない」、「収納に困っている」、「収納できるスペースがないから、メンテナンスが大変だから着物はいらない」という消費者も多い。こうした背景をもとに、着物ファンに「着物保管サービスに関する」アンケートを実施。結果として約 9％が肯定的であった。3 千円：5％、5 千円：2％、1 万円（メンテ付）：2％となった。（いずれも年間 1 点当たり）【調査手法】（回答者：354 名）※小数点四捨五入のため、若干の誤差あり
きものと宝飾社では、着物業界誌月刊「ステータスマーケティング」（年 10 回発刊）による取材及び次の調査手法においてアンケート調査を実施した。（調査期間：2019 年 9 月）
・調査対象：着物に興味関心を持つ方、及び実際によく着物を着る着物ファン
・調査方法：取材、インタビュー、SNS（フェイスブック最大の着物公開グループ「着物―きものー」、「和服（KIMONO）を世界遺産に！」でネットアンケートを実施）※回答者数：354 名

着物保管サービス、1点いくらなら利用？

年間10,000円
0%
年間5,000円
2%
年間3,000円
5%
保管には多少困って年間10,000円（メンテ付き）
1%
保管には困っていな

いるが、サービスは利用しない
24%

い68%
保管には困っていない
保管には多少困っているが、サービスは利用しない
年間3,000円
年間5,000円
年間10,000円
年間10,000円（メンテ付き）■掲載雑誌
雑誌名：月刊「ステータスマーケティング」2019 年 11 月号（予定）
発刊日：2019 年 11 月 1 日
11 月号：3,000 円（税込）※年間購読料 36,000 円（税込）（年 10 回発刊）

■問合せ先：有限会社 きものと宝飾社／月刊「ステータスマーケティング」
所在地：京都府京都市中京区麩屋町通四条上る 516 井内ビル 303 代表取締役：清水 和
URL:http://www.status-marketing.com/ （お問い合わせはマーケティング担当 松尾まで）℡:075-255-5596 Fax:075-253-0710 E-mail:status-marketing@nifty.com
本資料における著作権やその他本資料における権利は、㈲きものと宝飾社に帰属します。
本資料内容の転載引用にされるにあたっては、当社までご連絡下さい。
Copyright©2019 ステータスマーケティング／きものと宝飾社

2019 年 9 月 25 日
ステータスマーケティング／㈲きものと宝飾社■回答者の声・預けてしまうと、その着物の存在を忘れてしまう
・預けた際の郵送代や梱包などはどうなるのか？客が送る際は客が梱包するのか？
・保管にはお金を使えない、使いたくない・季節や気温が変わりやすいので、返してほしいときにすぐに返してくれるか？
・家の近くにある呉服店などなら、預けたり取りに行ったりしやすいが、遠方なら億劫だ・預けてしまうとコーディネートが楽しめないので、預けたくない・収納に困るほど着物を持っていない（自宅で収納できている）
・着物を保管する場所よりも、効率的に収納できる方法やグッズを教えてほしい・布団やコートを預かってもらうサービスを利用した際、急に寒くなった時に「今すぐ使いたい！」というタイミングで利用できなかった◆肯定的な意見・1 点いくらではなく、収納ボックス○○円ならば検討する（何点入るか？）・メンテナンス込みならば、1 万円でも良い。
・津波などの天災が心配。思い入れのある大切な着物なので預けても良い・単衣や夏着物を 5 月に、袷等の冬着を 10 月に返してほしい【調査結果の概要：お客様との関係性構築のための付加サービスとして】保管サービスに関する調査結果では、着物が好きなエンドユーザーを対象としており、保管サービスを積極的に利用したいという方は、約 9％と思ったよりも少ない結果となった。
「預けるとその着物を忘れてしまう」、「預けるとコーディネートが楽しめない」、「預けると万が一の紛失や、人のものと紛れてしまわないか心配」という否定的な意見が多かった。
ただ、「収納ボックスなら検討する」、「大切な着物を預けておきたい」、「メンテナンス付きなのであればよい」という肯定的な意見もあった。また、仕事で着物をよく利用する方は、職場の近くに 10 枚程度を呉服店などに預けて、そこで着物を着てから働きに出るという利用の仕方もあった。
小売店などが、付加価値を付けて安全に保管することで、お客様との関係強化、来店動機や会話のきっかけにするための一つの付加価値サービスとしてならば、展開の可能性が考えられるのではないか。ご参考になれば幸いである。
■掲載雑誌
雑誌名：月刊「ステータスマーケティング」2019 年 11 月号（予定）
発刊日：2019 年 11 月 1 日
11 月号：3,000 円（税込）※年間購読料 36,000 円（税込）（年 10 回発刊）

■問合せ先：有限会社 きものと宝飾社／月刊「ステータスマーケティング」
所在地：京都府京都市中京区麩屋町通四条上る 516 井内ビル 303 代表取締役：清水 和
URL:http://www.status-marketing.com/ （お問い合わせはマーケティング担当 松尾まで）℡:075-255-5596 Fax:075-253-0710 E-mail:status-marketing@nifty.com
本資料における著作権やその他本資料における権利は、㈲きものと宝飾社に帰属します。
本資料内容の転載引用にされるにあたっては、当社までご連絡下さい。
Copyright©2019 ステータスマーケティング／きものと宝飾社
鹿屋市立南小学校いじめ防止基本方針（改訂，Ｒ６.４.１）
１ いじめ防止等のための対策に関する基本的な方針(1) いじめの定義「いじめ」とは，児童等に対して，当該児童等との一定の人的関係にある他の児童等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（インターネット等を通じて行われるものを含む）であって，当該行為の対象となった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう。
(2) 基本理念
いじめは，いじめを受けた児童の教育を受ける権利を著しく侵害し，その心身の健全な成長及び人格の形成に重大な影響を与えるのみならず，その生命又は身体に重大な危険を生じさせる恐れがある。したがって，本校では，すべての児童がいじめを行わず，及び他の児童に対して行われるいじめを認識しながらこれを放置することがないように，いじめが心身に及ぼす影響その他のいじめの問題に関する児童の理解を深めることを旨として，いじめ防止等のための対策を行う。
(3) いじめの禁止
児童は，いじめを行ってはならない。
(4) 学校及び職員の責務
いじめが行われず，すべての児童が安心して学習その他の活動に取り組むことができるように，保護者及び関係者との連携を図りながら，学校全体でいじめの防止と早期発見に取り組むとともに，いじめが疑われる場合は，適切かつ迅速に対処し，さらにその再発防止に努める。

２ いじめ防止等のための対策の基本となる事項(1) 基本施策①

学校におけるいじめの防止（ア） 児童の豊かな情操と道徳心を培い，心の通う対人交流能力の素地を養うため，全ての教育活動を通じた道徳教育及び体験活動等の充実を図る。
（イ） 保護者並びに地域住民その他の関係者との連携を図りつつ，いじめ防止に資する児童が自主的に行う活動に対する支援を行う。
（ウ） いじめ防止の重要性に関する理解を深めるための啓発その他必要な措置として，道徳，学級活動の時間等を利用し，年３回（各学期に１回）「いじめ問題を考える週間」を実施する。
（エ） 全校一斉に道徳の授業参観を実施し，保護者とともにいじめ問題について考える。

②

いじめの早期発見のための措置（ア） いじめを早期に発見するため，在籍する児童に対する定期的な調査を年５回実施するとともに，意見箱の設置等のその他の必要な措置を講ずる。
（イ） いじめ調査実施後，担任との面談を実施する。
（ウ） 児童及び保護者がいじめに係る相談を行うことができるよう相談体制の整備を行う。
③ いじめ防止等のための対策に従事する人材の確保及び資質の向上（ア） いじめ防止等のための対策に関する研修を年間計画に位置づけて実施し，いじめの防止等に関する職員の資質向上を図る。
（イ） スクールカウンセラーやマイフレンド相談員，市教育委員会指導主事等を積極的に活用した研修会を実施する。
④ インターネットを通じて行われるいじめに対する対策（ア） 児童及び保護者が，発信された情報の高度な流通性，発信者の匿名性，その他のインターネットを通じて送信される情報の特性を踏まえて，インターネットを通じて行われるいじめを防止し，効果的な対応ができるように必要な啓発活動として外部講師を招聘し，携帯電話教室等を行う。

(2)①

いじめ防止等に関する措置
学校におけるいじめ防止等の対策のための組織的な対応（ア） いじめの防止等を実効的に行うため，毎週水曜日の学年部会において，生徒指導上の問題把握と共通指導確認を行う。
＜構成員＞
○ 全職員
＜活 動＞
○ アンケート調査並びに教育相談に関すること○ いじめが心身に及ぼす影響，その他のいじめの問題に関する児童の理解を深めること○ いじめ事案に対する対応に関すること＜開 催＞○ 火曜日を定例会とし，いじめ事案発生時は緊急開催とする。
（イ）家庭や地域との連携を図るため，いじめ対策モニターを設置し，情報交換や意見交換を行う。
○ 学級モニター（学級役員，隣接学級担任，養護教諭）※ 学級 PTA での情報交換○ 学校モニター（ＰＴＡ３役，ＰＴＡ文化部長）

※ 運営委員会，理事会での情報交換○ 校区モニター（民生委員，町内会長，高齢者クラブ会長，子ども会育成会長）※ 学校運営協議会での情報交換② いじめに対する措置（ア） いじめに係る相談を受けた場合は，すみやかに事実の有無の確認を行う。
（イ） いじめの事実が確認された場合は，いじめをやめさせ，その再発を防止するため，いじめを受けた児童・保護者に対する支援と，いじめを行った児童への指導とその保護者への助言を継続的に行う。
（ウ） いじめを受けた児童が安心して教育を受けられるための措置が必要であると認められるときは，保護者と連携を図りながら，一定期間，別室等において学習を行わせる等の措置を講ずる。
（エ） いじめの関係者間における争いを生じさせないよう，いじめの事案に係る情報を関係保護者と共有するための必要な措置を講ずる。
（オ） 犯罪行為として取り扱われるべきいじめについては，教育委員会及び所轄警察署等と連携し対処する。
③ いじめの解消
いじめは，単に謝罪をもって安易に解消とすることはできない。いじめが「解消している」状態とは，少なくとも次の２つの用件が満たされている必要がある。
○ いじめに係る行為が止んでいること（少なくとも３か月以上を目安とする）○ 被害児童が心身の苦痛を感じていないこと
いじめが「解消している」状態とは，あくまで一つの段階に過ぎず，「解消している」状態に至った場合でも，いじめが再発する可能性が十分にあり得ることを踏まえ，学校の教職員は，当該いじめの被害児童及び加害児童について，日常的に注意深く観察を行う。

(3) 重大事態への対処
生命・心身又は財産に重大な被害が生じた疑いや，相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている疑いがある場合は，以下の対処を行う。
① 重大事態が発生した旨を市教育委員会に速やかに報告する。
② 市教育委員会と協議の上，当該事案に対処するために専門的知識及び第三者を加えた組織を設置する。
③ 上記組織を中心として，事実関係を明確にするための調査を実施する。
④ 上記調査結果については，いじめを受けた児童・保護者に対し，事実関係その他の必要な情報を適切に提供する。

(4) 学校評価における留意事項
いじめを隠匿せず，いじめの実態把握及びいじめに対する措置を適切に行うため，次の２点を学校評価の項目に加え，適正に自校の取組を評価する。
①

いじめの早期発見に関する取組に関すること②

いじめの未然防止及び再発を防止するための取組に関すること
第１回 ふくし信託【終活】オンラインセミナー
より長く自分の人生をコントロールするために自分のために使う準備～タンス預金はあてにならない～
新たにおひとりさま・ご高齢の方向けの「終活シリーズ」オンラインセミナーを開催いたします。
高齢になると急に入院費や身元保障費が必要になるケースや、葬儀費をとっておきたいというニーズが高まりますが、そのお金が必要になった「もしも」の時に果たしてすぐに使えるのか、不安を募らせている方も多いと思います。そういったお悩みを解決するにはどうしたらいいのでしょうか？当社の「信託」という仕組みについて、遺言、財産管理代理契約、任意後見、法定後見、死後事務委任契約などと併せてご説明いたします。

：2024年2月21日(水) 13:30～１時間程度
開催方式：オンライン（ZOOMを使用します）
日時

対象：おひとりさま、おふたりさま、ご高齢の方、福祉関係者等、どなたでも参加費 ：無料
次回開催予定第２回

2024年4月3日(水) 13:30～ 1時間程度【話し手予定】ふくし信託株式会社

山崎 芳乃（専務取締役、司法書士・民事信託士）
伊藤 桂司（元裁判所書記官・日本成年後見法学会幹事）【お申込み方法】
このセミナーは事前予約制です。ご参加ご希望の方は下記URL、QRコードからお申し込みください。
お申込みいただいたメールアドレスにZoomのご案内をお送りします。
(ご視聴には事前にZoomのアプリをダウンロードしておいていただく必要があります)
当日参加できない方も、後日動画の限定配信も行いますので、お申込みください。
締め切りは2/20(火)10:00です。

http://bit.ly/3uvk4mg【主催・お問合せ】 ふくし信託株式会社（関東財務局長(信)第21号）〒160-0003 東京都新宿区四谷本塩町1番13号横尾ビル2階
TEL 03-6709-8081
FAX 03-6273-0351
E-mail toiawase@fukushitrust.com
HP
https://www.fukushitrust.com/
群馬大学長期研修院

美術教育 研修申込フォーム※は必須（ふりがな）
氏名※

所属学校等名称※
所属学校等の住所

連絡先電話番号※（□自宅）□携帯□勤務先

メールアドレス
希望担当教員(記入なしでも可)
希望する研修内容の概略※

研修が活かされる単元、研修を希望する理由など

・本フォームで得られた情報は、長期研修院美術教育申込以外の目的には使用しません。
・	 確認のため連絡先電話番号にお電話をすることがあります。（電話番号表示は 027-898-8100 と表示されますが、この番号にお掛けになってもつながりません）
必要事項を記入の上、メールで添付して送付するか、Fax で送信してください。
●送信先メールアドレス▶saie@gunma-u.ac.jp ●Fax▶027-220-7311
【ワークシート②】 パフォーマンス課題づくり用ワークシート：パフォーマンス課題を考えてみましょう！

教科
（科目）
：

学年：

名前：

単元：

①「本質的な問い」②「永続的理解」※包括的な「本質的な問い」に◎，単元の「本質的な問い」に○をつけましょう。

③パフォーマンス課題のシナリオに織り込む 6 要素
（GRASPS）
目的（Goal）：

役割（Role）：

相手（Audience）：

状況（Situation）：

作品（Product, Performance）：

観点（Standards）：＊「逆向き設計」論にもとづき西岡加名恵作成。
奥村好美・西岡加名恵編著『「逆向き設計」実践ガイドブック』日本標準，2020 年，巻末資料②
（１－３）ＩoＴ投資の抜本強化（コネクテッド・インダストリーズ税制の創設）

新設（所得税・法人税・法人住民税・事業税）

 一定のサイバーセキュリティ対策が講じられたデータ連携・利活用により、生産性を向上させる取組について、それに必要となるシステムや、センサー・ロボット等の導入に対して、特別償却30％又は税額控除3％（賃上げを伴う場合は5％）を措置。
 事業者は当該取組内容に関する事業計画を作成し、主務大臣が認定。認定計画に含まれる設備に対して、税制措置を適用（適用期限は、平成32年度末まで）。
課税の特例の内容【計画認定の要件】①データ連携・利活用の内容
・社外データやこれまで取得したことのないデータを社内データと連携
・企業の競争力における重要データをグループ
企業間や事業所間で連携②セキュリティ面必要なセキュリティ対策が講じられていることをセキュリティの専門家(登録セキスペ等)が担保③生産性向上目標
投資年度から一定期間において、以下のいずれも達成見込みがあること
・労働生産性：年平均伸率２％以上・投資利益率：年平均15％以上

 認定された事業計画に基づいて行う設備投資について、以下の措置を講じる。
対象設備

特別償却

ソフトウェア
器具備品
機械装置

30%

税額控除
3%

（法人税額の15％を限度）

５％ ※（法人税額の20％を限度）【対象設備の例】
データ収集機器（センサー等）、データ分析により自動化する
ロボット・工作機械、データ連携・分析に必要なシステム（サーバ、ＡＩ、ソフトウェア等）、サイバーセキュリティ対策製品
等

最低投資合計額：5,000万円※ 計画の認定に加え、平均給与等支給額の対前年度増加率≧３％を満たした場合。

0
(Yogurt Smoothie ヨーグルトスムージー)

Lassi | ラッシー

A traditional yogurt and milk-based drink of India. インドの伝統的なヨーグルトドリンク。
Sweet | スイート490(539 円税込み)

Mango | マンゴー

490(539 円税込み)

Strawberry | ストロベリー
Coconut | ココナッツ

490(539 円税込み)
510(561 円税込み)

Soda & Juice | ソーダとジュース
Coca Cola | コカ・コーラ
Ginger Ale |290(319 円税込み)
290(319 円税込み)

ジンジャーエール

Oolong Tea |290(319 円税込み)

ウーロン茶

Mango Juice | マンゴージュース
Orange Juice |オレンジジュース

490490(539 円税込み)
290(319 円税込み)

Beer | ビール
Japanese Beer 日本ビール
Orion Draft | オリオン生

500(550 円税込み)

Asahi | アサヒ

500(550 円税込み)

Kirin | キリン

500(550 円税込み)

Import Beer 輸入ビール
Kingfisher (India)| キングフィッシャー (インド)

Taj Mahal (India)| タージマハル (インド)Heineken | ハイネケン
Corona | コロナ

500(550 円税込み)
500(550 円税込み)

Lassi | ラッシー

700(770 円税込み)
700(770 円税込み)
Kingfisher | キングフィッシャー

Cocktails | カクテル
Vodka Base ウォッカベース
Vodka Cranberry | ウォッカクランベリー

600(660 円税込み)

Vodka Redbull | ウォッカレッドブル

700(770 円税込み)

Moscow Mule | モスコミュール

600(660 円税込み)

Vodka Tonic | ウォッカトニック

700(770 円税込み)

Screwdriver | スクリュードライバー

700(770 円税込み)

Gin Base ジンベース
Tom Collins | トムコリンズ
Gin Tonic | ジントニック

700(770 円税込み)
700(770 円税込み)

Whisky/Brandy Base ウイスキー/ブランデーベース
Jack n Coke | ジャックコーラ

600(660 円税込み)

Whiskey Sour | ウィスキーサワー

800(880 円税込み)

Godfather | ゴッドファーザー

800(880 円税込み)

Hennessy Coke | ヘネシーコーク

700(770円税込み)

Hennessy Redbull | ヘネシーレッドブル

700(770 円税込み)

Tequila Base テキーラベース
Margarita | マルガリータ

750(825 円税込み)

Mango Margarita | マンゴマルガリータ

800(880 円税込み)

Rum Base ラムベース
Mojito | モヒート

850(935 円税込み)

Choice of: Regular, Mango, Strawberry, or Coconut レギュラー、マンゴー、ストロベリー、ココナッツからお選びください。
Bollywood Remix | ボリウッドリミックス

700(770 円税込み)-Lassi - Rum - Mango -ラッシー -ラム -マンゴー

Other その他
Long Island Ice-Tea | ロングアイランドアイスティー

900(990 円税込み)

Disaronno & Ginger-ale | ディサローノジンジャーエールWhite Russian | ホワイトルシアン

700(770 円税込み)

700(770 円税込み)
１・２年生大会、交流大会の進行について
千葉県バドミントン協会※１・２年生大会、交流大会でそれぞれ内容が一部違いますので、必ず該当する方を読んでください。
※今年度は、１・２年生大会、交流大会が同日開催であるため、役員が不足しています。各校引率の顧問の先生に進行業務を担当していただくことがあります。なお、審判業務はありません。御協力よろしくお願いします。

１ １・２年生大会（１） 開場時間
・９：００（２） 駐車場・重兵衛スポーツフィールド中台体育館（成田市中台運動公園体育館）は、第６駐車場が利用可。
・ＪＦＥ体育館の駐車場は、利用できません。
※（１）（２）について詳しくは、「会場について」を御覧ください。
（３）選手の服装
・学校の体操服着用で出場可。ただし、背面（ゼッケン）をつけること。
（４）監督・コーチの服装・熱中症防止の観点から、七分丈のズボン、ハーフパンツの着用可。
・フロアでは、シューズを履くこと。
（裸足、サンダル履き等不可）（５）審判について
・主審・線審（得点係）ともに敗者審判とします。
・審判用具（ボード、ストップウォッチ、筆記用具）は各チームで持参すること。
（６） 試合について・各マッチ前２分以内の練習を認めます。
・全試合正式ゲームで行います。
・３位決定戦は行いません。
（表彰はベスト４入賞者に対して行います。
）
・シャトルは本部より支給します。

２ 交流大会（１） 開場時間
・YohaS アリーナ～本能に、感動を。～（千葉公園総合体育館）は、９：３０※ロビーが９：３０前に開いていても、アリーナ及びギャラリーには時間まで入場できません。
他の施設利用者の妨げにならないよう、可能な限り建物の外で待機していること。
・四街道総合公園体育館、市川市塩浜市民体育館、ＪＦＥ体育館は、９：００。
（２） 駐車場・YohaS アリーナ～本能に、感動を。～（千葉公園総合体育館）の駐車場は有料。
（１日７００円、割引なし）
・市川市塩浜市民体育館、ＪＦＥ体育館の駐車場は、利用できません。
※（１）（２）について詳しくは、「会場について」を御覧ください。
（３）選手の服装
・学校の体操服着用で出場可。ただし、背面（ゼッケン）をつけること。
（４）監督・コーチの服装・熱中症防止の観点から、七分丈のズボン、ハーフパンツの着用可。
・フロアでは、シューズを履くこと。
（裸足、サンダル履き等不可）（５）審判について・主審・線審（得点係）ともに敗者審判とします。
・審判用具（ボード、ストップウォッチ、筆記用具）は各チームで持参すること。
（７） 試合について・全体の練習はありません。コール後、選手・審判が揃うまでの間に練習を済ませてください。
・第１日（７月３１日）、第２日（８月２日）は１５ポイント３ゲームマッチ、２０オールからの延長なしの簡易ゲームを行います。
・第３日（８月２日）は、全試合正式ゲームで行います。
・「タイムテーブル（簡易版）」で試合のある日を確認しておいてください。
・３位決定戦は行いません。
（表彰はベスト４入賞者に対して行います。
）
・シャトルは１マッチに１個本部より支給します。２個目以降は持ち寄りとなります。また、シャトルが不足する場合は、持ち寄りとなることがあります。
H24年度

研修・イベント状況

H24.05.21

福島県議会農林水産委員会【新宮川ダム発電所】

再生可能エネルギーとしての水力発電について研修していかれました。

H24.06.15 宮川幹線（高田）水利委員会 【新宮川ダム及び幹線用水路】 9名
ダムからパイプラインの末端施設まで見学されました。

H24.06.21 青木あすなろ建設 【新宮川ダム】
青木あすなろ建設（新宮川ダムを築造した会社【東北支店（仙台市）】）により、ボランティア作業によりダム下流の草の刈払い作業を行いました（毎年行われています）。また、刈払いをおこなった場所に新しく桜の苗を植えました。

H24.06.22 岩手県豊沢川土地改良区総代 【新宮川ダム発電所】 約40名
小水力発電について研修されました。

H24.06.27

栗村水利委員会（会津坂下町）【新宮川ダム】

H24.06.29 沖中田集落資源保全会 【新宮川ダム】

H24.07.01 平成24年度クリーンアップ作戦【宮川河川敷】

住民参加（ボランティア）による宮川の河川愛護運動が行われ、土地改良区からは軍手を提供し、河川敷のゴミ拾いを行いました。

H24.07 町内幼稚園等
流木置き場で生まれたカブトムシの成虫を地元幼稚園等へ贈与しました。

H24.07.17 会津美里町立新鶴小学校4年生 【新宮川ダム】
森林環境学習の一環で新宮川ダムを訪れ、ダムの役割や水質、水源等を勉強しました。

H24.08.30 会津美里町立高田中学校1年生 約120名【新宮川ダム】
森林環境学習の一環で新宮川ダムを訪れ、ダムの役割や水質、水源等を勉強しました。

H24.09.06 長野県中野市八ヶ郷土地改良区総代研修 約30名【新宮川ダム発電所】
農業用水を活用した小水力発電施設について研修されました。

H24.09.06 山形県酒田地域保全会 約20名【新宮川ダム】
赤留地区の農地水環境保全の取り組みと新宮川ダムを研修していかれました。

H24.09.11 上谷柏水土里育むみんなの会 約25名【新宮川ダム等】
ダムと発電所について研修されていかれました。

H24.10.04 福島県土地改良事業団体連合会 県南支部 21名【新宮川ダム発電所】
小水力発電について、研修されていきました。

H24.10.17 会津美里町立本郷第一小学校5年生 約40名【新宮川ダム】
森林環境学習の一環で新宮川ダムを訪れ、ダムの役割や水質、水源等を勉強しました。

H24.10.20 会津美里町永井野地区公民館 約20名【新宮川ダム】
水の大切さを知るためにダムを見学されました。

H24.10.21 福島県昭和村「博士峠のトンネルを実現する会」

約30名【新宮川ダム】「博士峠のトンネルを実現する会」が博士峠から新宮川ダムまでの約9kmを一部ゴミ拾いしながらウォーキングしました。

H24.11.1 会津美里町立高田小5年1組 約30名【新宮川ダム】
森林環境学習の一環で新宮川ダムを訪れ、ダムの役割や水質、水源等を勉強しました。

H24.11.6 会津美里町立高田小5年2組 約30名【新宮川ダム】
森林環境学習の一環で新宮川ダムを訪れ、ダムの役割や水質、水源等を勉強しました。

H24.11.14 会津若松市六丁集落地域環境保全会 約18名【新宮川ダム】
ダム管理全般に見学していかれました。

H24.11.18 会津美里町赤沢公民館 約15名【新宮川ダム】
ダム管理全般に見学していかれました。

H24.11.27 栃木県石橋土地改良区 約25名【高田中央地区】
高田中央地区のほ場整備について研修されました。

H24.11.30 新潟県土地連佐渡支部
改良区全般について研修されました。

H24.112.6 広瀬川水系農業水利連絡協議会
小水力発電について研修されました。
【ワークシート④】 第１段階ワークシート：理解の 6 側面にもとづいて問いを引き出す言葉

説明• 誰が？ 何を•••これはなぜそうなるのか？
• どのように私たちは• どのように
• もし
•？

いつは解釈
•
•
は，
• どのようには•• だから何なのか？ なぜそれが重要なのか？

？

どのように？ なぜ？
において鍵となる概念／観念は何か？の例は何か？の特徴／部分は，どのようなものか？
を証明／確認／正当化できるのか？に 結 び つ い て い る の か？
だとすれば，何が起こるのか？
について，よくある誤概念は何か？の意味は何か？
について何を明らかにするのか？に似ているのか（アナロジー／メタファー）？
は，どのように私／私たちに関係しているのか？

応用• いつ，どのように，私たちはこれ（知識／プロセス）を活用することができるのか？
• どのようにはより広い世界において応用されているのか？
•（障害，制約，難題）を克服するために，私たちはをどのように活用することができるのか？
パースペクティブ•についての異なる視点はどのようなものか？
• このことは，の視点から見ると，どのように見えるのか？
•は，どのようにと似ている／異なっているのか？
•に対する，ありうる反応としては他にどのようなものがあるか？
•の長所と短所は何か？
•の限界は何か？
•の証拠は何か？
• 証拠は信頼できるものか？ 十分か？
共感••
• どのように私たちは•について，の立場になってみると，どのようだろうか？
はどのように感じるだろうか？
についての理解に達するだろうか？
は何を私たちに感じさせ／見させようとしていたのか？

自己認識• 私はどのようにを知っているのか？
•に つ い て の 私 の 知 識 の 限 界 は 何 か？
•についての私の「盲点」は何か？
• 私はどのようにを最もうまく見せることができるだろうか？
•についての私の見解は，（経験，想定，習慣，偏見，スタイル）によって，どのように形づくられているのだろうか？
•における私の長所と短所は何か？
＊ G. ウィギンズ＆ J. マクタイ（西岡加名恵訳）『理解をもたらすカリキュラム設計』日本標準，2012 年，p. 145，およびMcTighe, J. & Wiggins, G., Understanding by Design: Professional Development Workbook, ASCD, 2004, p. 156 をもとに本宮裕示郎作成。奥村好美・西岡加名恵編著『「逆向き設計」実践ガイドブック』日本標準，2020 年，巻末資料④。
✰初期(２回食)・おかゆ(つぶし)＋ペースト(昆布だし)*下記の食材をペースト状にして提供します。味付けは昆布だしのみになります。

・人参・南瓜・キャベツ

・大根・玉ねぎ・トマト・白菜・ほうれん草・豆腐・しらす・ブロッコリー

・じゃが芋・薩摩芋・白身魚✰中期(３回食)*おかずとスープは昆布だしの味となります。大きさ→みじん切り。
月火

水木金土・おかゆ・おかゆ・おかゆ・おかゆ・おかゆ

・煮込み丼

・しらす和え・南瓜の炊いたん・豆腐サラダ

・ほうれん草の白和え・ブロッコリー和え・フルーツ・鶏のそぼろ煮

・白身魚煮

・茄子の煮物・大根とツナの炊いたん

・野菜のそぼろ煮・スープ・スープ・スープ・スープ・スープ・米・米・米・米・米・オクラ、しらす・南瓜、葱

・豆腐、わかめ・ほうれん草、豆腐・ブロッコリー、しらす・鶏ミンチ、人参、・白身魚、人参・茄子、鶏ミンチ・大根、じゃが芋・鶏ミンチ、南瓜

じゃが芋、いんげん・大根、葱玉葱、いんげん人参、葱

・キャベツ、玉葱

・南瓜、玉葱

✰後期(３回食)

ツナ、ほうれん草
・さつま芋、人参・米、白身魚、人参
ほうれん草、玉葱
・バナナ

大根、ほうれん草・オクラ、玉葱

＊大きさ→角切り。おかゆ→軟飯に移行します。

*スープは醤油 or 味噌の味付けとなります。おかずは砂糖と醤油ベースの味付けとなります。
月火

水

木

金

土・軟飯・軟飯・軟飯・軟飯・軟飯・煮込み丼

・しらす和え・南瓜の炊いたん・豆腐サラダ

・ほうれん草の白和え

・ブロッコリー和え・フルーツ

・鶏のそぼろ煮・白身魚煮・茄子のトロトロみそ煮

・大根とツナの炊いたん

・野菜のそぼろ煮

・おすまし・お味噌汁・おすまし・お味噌汁・おすまし・米・米・米・米・米・オクラ、しらす・南瓜、葱

・豆腐、わかめ・ほうれん草、豆腐・ブロッコリー、しらす・鶏ミンチ、人参・白身魚、人参・茄子、鶏ミンチ

・大根、じゃが芋・鶏ミンチ、南瓜

じゃが芋、いんげん・大根、葱玉葱、いんげん・キャベツ、玉葱

人参、葱、片栗粉
・南瓜、玉葱

ツナ、ほうれん草
・さつま芋、人参

大根、ほうれん草
・オクラ、玉葱

✴個々のペースに合わせて調整していきますのでお気軽にご相談下さい！！

【お願い】
いろいろな食材を増やしていきたいと思います。
『もやし』 を、一度お家で試してみて下さい。

・米、白身魚、人参
ほうれん草、玉葱
・バナナ
〒150-8488 東京都渋谷区恵比寿 1-28-1
www.aioinissaydowa.co.jp

車いすバスケットボール 秋田啓選手がドイツ・ブンデスリーガ Koeln 99ers へ加入
２０２２年８月３０日
ＭＳ＆ＡＤインシュアランス グループのあいおいニッセイ同和損害保険株式会社（代表取締役社長：新納 啓介）は、当社に所属する秋田 啓選手（車いすバスケットボール）が 2022 年 9 月から、ドイツ・ブンデスリーガのクラブチーム「Koeln 99ers」に加入することとなりましたので、お知らせします。
秋田選手は 2023 年 3 月までドイツ・ブンデスリーガ（車いすバスケットボールカテゴリー１部リーグ）で競技することになります。
１．秋田啓選手プロフィール
氏名

秋田 啓（あきた けい）

入社日／配属先2017 年 12 月 1 日 ／ 中部損害サービス第三部

生年月日／出身1990 年 2 月 22 日（32 歳） ／ 岐阜県出身

競技種目

車いすバスケットボール＜日本代表での戦績＞
2018 年

主な競技実績

2019 年

2021 年

アジアパラ競技大会（インドネシア）

銀メダル

ワールドチャレンジカップ（日本）優勝

アジア･オセアニアチャンピオンシップス（東京パラリンピック予選／タイ）
ワールドチャレンジカップ（日本）

4位

東京 2020 パラリンピック銀メダル

3位

２．クラブチーム「Koeln 99ers」の概要
チーム名

Koeln 99ers（ケルン・ナインティナイナーズ）

所在地／設立年

ドイツ ケルン ／ 1999 年

活動実績

・欧州のユーロリーグ出場実績も誇る、ブンデスリーガの強豪チームとして君臨
・「Rollis@School」（ローリスアットスクール）プロジェ
クトを組成し、地域の学校などに対して車いすバスケットボールを通じたダイバーシティ教育など地域貢献活動を展開
以上

あいおいニッセイ同和損保は、「CSV×DX を通じて、お客さま・地域・社会の未来を支えつづける」
ことを目指しています。最先端・独自の技術やデジタル・データの活用、特色あるパートナーとの協業により、お客さま・地域・社会が真に求める新たな価値を提供していきます。また、国内外のあらゆる事業を通じて、お客さま・地域・社会とともに社会・地域課題の解決にグローバルに取組みます。
当社は、社会との共通価値を創造し、目指す社会像である「レジリエントでサステナブルな社会」を実現するため、ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）を道しるべとし、地域の皆さまに貢献する活動を行ってまいります。
ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ

NO.1301-09467K-01

Mold releasing fluid for zinc die casting◆Description

GRAPHACE HC-100

GRAPHACE HC-100 is a mineral oil mold releasing fluid for zinc die casting and be able todilute with either water or kerosene.

◆Characteristics☆Excellent die releasing properties.
Clear and smooth surface for the die products.

☆The residue to the mold is a very little.
No bad influence for the dimension of the product, also pulling out the gas.
Moreover, the cleaning of die becomes easy.
☆Coloring to the die products is a very little.
Beautiful Surface of die products is obtained.
☆Easily diluted with either water or kerosene.
Can use properly wide, according to the condition.

◆General Properties
Appearance
Density
Viscosity
Flash point
Pour pointg/cm3 (15℃)
ｍm2/s (40℃)℃℃

Light yellow
0.90
79.04
250-2.5◆How to Use
Add neat fluid to water or kerosene, and mix thoroughly.
Dilution ratio should be selected depending on the casting condition.
Standard dilution ratio as below.
*With water: 50-100 times.
*With kerosene: 10-20 times.

◆Storage
Please refer to Material Safety Data Sheet. (M.S.D.S)◆Package
18 liters / can200 liters / drum

ＵＲＬ：http://www.moresco.co.jp/
Ｈｅａｄ Ｏｆｆｉｃｅ：5-5-3,Ｍｉｎａｔｏｊｉｍａｍｉｎａｍｉ-ｍａｃｈｉ-chuo-ku,Ｋｏｂｅ-ｃｉｔｙ,Ｈｙｏｇｐ,Ｊａｐａｎ, 650-0047
カスタマーセンター（お客様お問合せ専用窓口） Ｒ＆Ｄ Ｃｅｎｔｅｒ
Ｐｈｏｎｅ：078-303-9010 Ｆａｘ：078-303-9020
ＴＥＬ：06-6262-3385 ＦＡＸ：06-62623327
Ｔｏｋｙｏ Ｂｒａｎｃｈ：Ｒｙｏｓｈｉｎｙａｅｓｕ-Ｂｌｄｇ,２-８-５,Ｙａｅｓｕ,Ｃｈｕｏ-Ｋｕ,Ｔｏｋｙｏ.,Ｊａｐａｎ,104-0028
Ｅ－Ｍａｉｌ：ｃｕｓｔｏｍｅｒｃｅｎｔｅｒ@moresco.co.jp（Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｄｉｖｉｓｉｏｎ） Ｐｈｏｎｅ：03-3273-7526 Ｆａｘ：03-3281-7756
お知らせ

一般財団法人世田谷トラストまちづくり『世田谷区における地域コミュニティの活性化及び地域課題の解決力向上を図るため「一般社団法人東京都建築士事務所協会 世田谷支部」と「一般財団法人世田谷トラストまちづくり」が協定を締結』「一般財団法人世田谷トラストまちづくり」と「一般社団法人東京都建築士事務所協会 世田谷支部」は世田谷区の地域コミュニティの活性化及び区民主体による地域課題の解決力の向上を図るた
め、５月１３日（水）に『まちづくり支援に関する協定』を締結しました。
財団は昨年度、昭和信用金庫及び世田谷信用金庫と協定を締結した。今回、建築計画等に関する専門性やネットワークをまちづくり支援に活かすため、同支部と協定を新たに締結する。協定の締結はこれで 2 例目となります。
同支部とは、平成 27 年 2 月から、耐震補強や魅力的な空間づくりのための改修アドバイス等、個人の建物を用いた「地域貢献活用」取り組みにおいて、試行的に協力関係を築いてきました。
27 年度、財団では「世田谷区空き家等地域貢献活用相談窓口」において、地域での出張相談や空き家等活用モデル実現に向けて物件オーナーや活用団体に対し、よりきめ細かい支援を行っていきます。本協定締結により、同支部からの建築士派遣による、建築面での技術支援が実現する（初回は5 月 17 日（日））。
多様化する住民ニーズに対する行政サービスに限界が見えている中で、今後の地域課題に的確かつ持続的に応えていくために、金融機関、建築等の専門家、町会、商店街、大学や企業などの多様な主体とまちづくり団体とのネットワーク形成を柔軟に促進し、地域課題解決のイノベーションを創造する仕組み（まちづくり活動支援プラットフォーム）の構築を財団では進めています。今回の協定締結はその一環となります。
協定の概要（１）市民まちづくりを支援するための活動支援プラットフォームの構築（２）まちづくり団体による空き家等を活かした地域貢献の場づくりへの支援（３）近代建築等の歴史的文化的環境の保全再生のための活動支援（４）地域共生のまちづくりに資する建築や住まいに関する区民への学習機会の提供（５）その他目的達成のために必要なこと

協定締結に伴い、「空き家等地域貢献活用モデル（１０月２６日公開審査会）」に選ばれ、一時的に資金を必要とする団体への「つなぎ融資」の斡旋について、相談窓口を設ける。
さらに、今後は、「まちづくり活動団体と事業者の交流会」の開催や中小企業診断士や税理士などの専門家による伴走型支援の仕組みの検討等に取り組んでいく。

補足説明資料■空き家の「地域貢献活用」を考える現場～“岡さんのいえ TOMO「事業アイデア＆魅力的な空間づくりワークショップ」の取り組みの様子
財団は 26 年度、地域課題の解決に持続的に取り組み、民間の身近な交流の場をより安全で魅力ある空間にするため、「岡さんのいえ TOMO」（地域共生のいえ）を対象にワークショップを開催。耐震化も含めた改修計画等について同支部から構造的なアドバイス等を得ながら実施しました。
第１回（２／２８）：空間の使い方と事業の簡単な収支シュミレーション
第２回（３／１４）：同支部建築士より、耐震性や法令関係、セルフビルドの可能性アドバイス

どうすれば持続的な活動になるか案を出し合う

1/30 の模型を用いて前回の案をブラッシュアップ■「まちづくり活動支援プラットフォーム」について
当財団は、今年度より、区民主体による地域課題の解決力を高めるための「まちづくり活動支援プラットフォーム」の構築に取り組んでいます。
財団が支援窓口機能を担い、地元金融機関、企業、他の中間支援組織、様々な分野の専門家等と連携して市民まちづくりを支援する仕組みです。
2020 年 4 月 17 日
お客様各位
お取引先様各位
シチズン・システムズ株式会社
ヘルスケア事業部
新型コロナウィルス感染拡大に伴う対応に関するお知らせ
平素より弊社製品にご愛顧を賜り、厚く御礼申し上げます。
新型コロナウィルス感染症によりお亡くなりになられた方々、そのご家族・関係者の皆さまに謹んでお悔やみ申し上げますとともに、羅患されている方々に心よりお見舞いを申し上げます。
政府より緊急事態宣言が発令されたことに伴い、弊社は 4 月 8 日から 4 月 28 日までの期間、社員の在宅勤務および時差勤務を実施しております。営業および商品の受注、出荷は通常通り行っておりますが、電話がつながりにくい、出荷の遅延が発生するなどのことが想定されます。
在宅勤務期間中の問い合わせにつきましては、弊社営業担当者宛、または以下の電話番号へ問い合わせをお願い致します。
お客様相談室：0120-88-6295

お客様、お取引様には極力ご迷惑をお掛けしないように努めますが、何卒ご理解くださいますようお願い申し上げます。
今後の状況及び政府・地方自治体からの要請等により、対応内容が変更となる可能性がございます。その場合はホームページ等で改めてお知らせいたします。
以上