総合経営学部総合経営学科観 光 ホ ス ピタ リ テ ィ 学 科豊 か な 地 域 社 会 を 築く人 材 育 成 を 目 指 して「 経 営 」と「 観 光 」の 視 点 からアプ ロ ー チ実践型教育

総合経営学科
企業マネジメント

経営戦略

課題解決

魅力向上地域産業総合経営学科社会一般及び地域社会を構成する重要な要素である企業に関わる総合的な経営知識を教授し、地域社会の運営を視野に入れて行動しうる、良識ある企業人の養成を目指すとともに、観光ホスピタリティ学科ホスピタリティの精神・技術を活かし我が国の観光の発展に寄与するとともに、持続可能な観光と福祉社会の基盤となる地域づくりに貢献するため、地域社会全体の運営にかかわる知識･技術を身につけた人材を養成する。
同時に、現代的課題である万人対応型の観光に資する能力をも涵養する。

総 合 経 営 学 部 の � つの ポリシー社会を築くための方法を学べる学部です。総合経営学部には、地域の企業を知りそこから経営のあり方を学べる総合経営学科、地域の産業である観光や福祉なれています。また総合経営学部では地域プロジェクトを行っています。
これは、単なる知識の修得にとどまらず、実践的な能力を身につけるというものです。両学科ごとにそれぞれ修得した知識や理論を活かし、実際に地域の持つ具体的な問題に取り組み、解決策を模索する一連の過程において、自ら考え問題を解決できる実践力を育成します。このように総合経営学部は、社会と時代の要請に応え、実学を重視した幅広い領域を学ぶことができるところです。

副 学 長・学 部 長24増 尾 均 教授

観光ホスピタリティ学科観光ホスピタリティ学科にあっては、地域社会についての理解とともに、観光・地域振興・福祉・防災などの諸問題に対応できる人材を育成するために必要な科目を設定する。

（�）教育方法に関する方針総合経営学部は、大学の使命•目的および学部としての人材養成目的を達成するため、次の教育方法を取り入れる。�.地域社会を理解し、理論と実践のバランスよい教育を実現するため、正課教育として地域での実践活動を導入する。

�.ゼミナールを中心とした少人数教育を通じて、学生個々の状況を把握し効果的な教育を実現する。

�.アドミッション・ポリシー総合経営学部は、学部及び学科の教育研究上の目的、並びにディプロマ・ポリシーに基づき、それぞれ以下のような観点、項目に関心のある人材を受け入れるため、多様な入学制度を設けて、幅広く人材を受け入れることを基本とする。
具体的には、本学部の学士課程教育を受けるに�.ディプロマ・ポリシーふさわしい学力を有し、大学以降の学びで必要となる課題解決力、コミュニケーション力等のの学位を授与する。

の習得を目指す人材を求める。総合経営学部は、修得単位上の卒業要件を満たしたうえで、次の目標を達成した学生に学士向上に意欲的であり、各専門領域である経営・ICT・観光・福祉・地域等の専門知識および技術総合経営学科�.地域社会について理解し、地域一般に関する知識を身につけている。
さらに加えて企業社会で活動するための基本的素養を身につけている。

２.倫理観を含め、社会で活動するための基本的な人間性を身につけている。

３.マナー・コミュニケーション等、社会人としての基礎能力を身につけている。

観光ホスピタリティ学科

求 め る人 物 像域振興・福祉・防災についての専門的知識を身につけている。

�.倫理観を含め、社会で活動するための基本的な素養を身につけている。

�.マナー•コミュニケーション等、社会人としての基礎能力を身につけている。

�.カリキュラム・ポリシー（�）教育課程の編成方針総合経営学部は、大学の使命・目的および学部としての人材養成目的を達成するため、次の方針に沿って教育課程を編成し実施する。

総合型選抜学校推薦型選抜

一般選抜

共通テスト利用選抜1.会社や組織を発展させる〝経営″に興味を持つ人2 . 豊かな生 活を送るのに必 要な知 識や 知恵の修得に意欲を持つ人3 . 社 会を豊かにする様 々な知 識や 新しい�.地域社会について理解し、地域一般に関する知識を身につけている。
さらに加えて、観光・地技術の修得と活用に意欲のある人観光ホ ス ピ タ リ ティ学 科どが学べる観光ホスピタリティ学科の２学科が設置さ総合経営学科にあっては、地域社会についての理解とともに、企業人として必要な知識・技術の修得を重視する。

総合経営学科至ります。地 域 社 会についての理 解を深 めると同 時総合経営学科総合経営学科／観光ホスピタリティ学科企業社会で活動するための知識•技術を涵養する。

地域防災デザイン総合経営学部づく総合的な経営能力を養う。
もって活力ある地域社会の創造に貢献しうる人材を養成する。に、この運営あるいは経営という観点から豊かな地域

福祉社会専門科目地域社会の総合的運営に関わる研究を推進し、それを基盤に、社会を構成する諸組織体の地域振興地域マネジメント
基礎共通教養教育マネジメントに関する理解と能力を高めつつ、地域社会を総合的に捉える素養と、それにもとれ、地域社会を担う人材を輩出する学部として今日に観光入 学 前 教 育・基 礎 教 育総合経営学部総合経営学部は、松本大学の開学と同時に設置さ地域活性化実 習・実 践学部及び学科の教育研究上の目的学 部 長 の メッ セ ー ジ観 光 ホ ス ピタリテ ィ 学 科知 識・理 論総合経営基礎

産業と心理地域1.観光・まちづくりを通して、社会や文化の発展に寄与したい人2.福祉をさまざまな角度からとらえ、幸せを感じられる社会の構築をめざす人3.地域や社会を十分に理解し、それを支える人材になりたい人�.人間形成に関わる教養教育を重視する観点から、学生がすべての年次にわたって教養教育を受けられるようにする。

�.入学前から就職決定まで一貫した体系的キャリア教育を組み込む。

�.専門教育では、講義・実習およびゼミナールを階層的に配置し、専門基礎科目から専門応用・発展科目に進めるようにする。
また、専門的な学びに加え、実践型教育を重視する。

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総合経営学部総合経営学科ゼミナール学 生 自 ら が 設 定 した テ ー マ を教 員 指 導 の も とで 追 究専 門 研 究・卒 業 研 究小林 俊一 教授私のゼミナー ル活動「株」って、何だろう？
馴染みのある企業の株価データを使って分析株式会社ほほえみ長 田 誠 司 さん（写真右）総合経営学科����年�月卒業愛知県立安城南高等学校出身研 究テーマゼミでは、実際の市場と経済の動向をイメージしながら興味深くシミュレーションできるよう、過去の株価の値動きパターンのデータを使ってコンピューには素材が大切です。株価データを素材としたテクニカル分析を通して、データの規則性を把握し未来を予測できる力を養います。

いうタイミングで利 益 が出やすいかなど実 際 に馴 染 みのある企 業の過 去の株 価データを使って、コンピュータでシミュレーションしていくので、状況をイメージしやすく、すんなりと金 融と経 済の世 界に入っていくことができました。またゼミでは「ネットワー ク経 営 シミュレー ション総合経営学科タ分析を試みます。コンピュータへの理解を深めるい！？ 難しそうだけど知りたい…。ちょっとした好奇心からゼミを選択しました。どう総合経営学部株価の値動きデータをもとにコンピュータを使って金融市場を予測「株」という言葉はよく耳にしますが、実態 はよくわ からない。儲 かる？ 儲 からなゲーム」体験教室を行うなど、子どもたちとコンピュータに触れ合う地域連携活動もあり、様々な面で貴重な体験ができたと思います。

ゼミ活動の一環として、経営ゲーム「自分たちでお店を経営しよう」をテーマに、地域の子どもたちを対象に「ネットワーク経営シミュレーションゲーム」体験教室を開催（���� まつもと広域ものづくりフェア）ゼ ミ ナ ー ル テ ー マ・内 容 例● 企業の経営戦略● データサイエンス● 地域活性化のマーケティング● 金融のしくみとお金● インターネットショップ● 会計を通じた経営分析● キャリアと就職30● データを活用したマーケティング● グローバル経済と地域経済の関係● ICTの活用● 長野県の優良企業

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