10発行

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園長コラム

周年記
念

「信楽学園でのとりくみを通して、社会人として必要な力をつけよう」
園長2 0 13

坂本 ゆかりpage.2 - 3-2 0 2

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信楽学園の１日「学ぶ」 「体験する」「食す」 「遊ぶ」 「帰る」
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演劇発表会「アサヒの魔法つかい」
森口 華帆

フレッシュさん
職員の宝もの

森

編集後記

今村 拓生

澄雄

安藤 宗純

園長コラム 信楽学園でのとりくみを通して、社会人として必要な力をつけよう～滋賀県立信楽学園を今一度、知ってもらう活動を～「学校？」いえいえ「福祉型障害児入所施設です」という種別から説明しながら、何をしている施設なのか、いろいろなところで発信してきたつもりでした。しかし、ここ数年で、信楽学園に入園する児童数は年々減少傾向にあります。
この理由としては、全体の児童数の減少とともに滋賀県下における中学３年生で知的障害を主たる障害とする児童に関して、高等学校が積極的な受け入れと教育が充実してきていること、養護学校中学部の進路先の充実や高等養護学校が開校され、進路の幅が広がってきていることが考えられます。
利用児童数の減少は、上記の社会状況の変化だけを理由にしないで、減少傾向であることをどう捉えるのかを真剣に考え、「信楽学園のこと、滋賀県のみなさんに知ってもらえているだろうか？」という思いを抱き、発信力が足りないのかもしれないと思った経緯があります。

信楽 学園は、軽度から中度の知的障害のある児童（おおむね１５歳から１８歳）を主として受け入れながら、１８歳成人を迎えるまでには、社会生活が豊かに安定して送ることができるように、職業支援活動（作業活動や職場実習）や生活自立に向けた生活支援活動を日常的に行っている施設です。
また生活については、寮生活となりますが、週末は自宅に帰省も可能であり、「３年間ずっと寮生活でしん
どい」という入所施設のイメージとは少し違い、ゴールデンウイーク休暇や夏休み・冬休み・春休みも１０日程度休暇があります。

寮 生活だからこそ獲得できることも多く、仕事をする上で欠かせない「生活リズムの確立」や「健康管理」をはじめ、いずれ一人暮らしをするための生活力（掃除・洗濯・買い物・金銭管理など）も経験することができ、力が備わっていきます。

毎日、職業支援活動だけではなく、経験不足を補う社会体験プロジェクト（楽しくとりくめるもの）や文化・スポーツ活動も実施しています。
最近では、知的障害を主たる障害としながらも発達障害を併せもつ子も増加していますので、障害の状況に合わせた理解しやすい支援なども年々検討しながら取り入れています。子どもたちの活動を子どもたちと一緒に確認し分析しながら、自分の「強み」が視覚的にわかるツールもほぼ完成し、実践段階です。

卒園後 は、一般就労（障害者雇用が主）に就職する子どもも多く、卒園後のアフターフォローも希望されれば地域の関係機関と連携し、引き続き支援を行っています。すぐに一般就労が難しい場
合は、少し先の将来像を見据えたうえで、地域の関係機関と連携しながら障害福祉サービス（就労移行支援や就労継続支援 A 型・B 型など）の利用開始を支援しながら、一般就労に繋がることができるように地域移行も丁寧に支援しています。
日々の活動に併せて、保護者の方や関係機関と一緒に子どもたちのことを考えながら、成人期を迎える前の大事な３年間を充実したものとなるようにと思っています。
現在利用されている保護者の方や子どもたちについては、職員と話す機会や体験する機会をたくさんつくっていきましょう。

中学生 卒業後の進路を検討するにあたり、信楽学園について情報が必要な方は、ぜひ、お問い合わせください。
中学校や地域の関係機関、児童相談所を通じて見学や体験を希望していただいても、直接お問い合わせいただいても対応いたします。
【園長 坂本ゆかり】
今回のニューズレター VOL.18 は、「信楽学園の１日」を掲載しています。また、VOL.16 は、「信楽学園の３年間」を掲載し、卒園生の声も載せていますので是非ご覧ください。
（社会福祉法人グローのホームページ⇒信楽学園⇒ニューズレターで、今までのニューズレターを見ていただくことができます）

行ってきまーす！

信楽学園（町内実習へ）昼食
学園内で美味しい朝食

温かいご飯を

07:00

08

09:00

朝礼日Adayat
Shigaraki
gakuen

園内作業

作っています1112:00

1013:00

日中活動
継続して働く力をつけること
作業力向上等を目的として、園内作業と町内実習があります

寮の掃除

園内作業

寮の決められた場所の掃除をします
掃除のマニュアルもあります

昼からも日中活動があります

町内実習体験

学ぶ
就職や今後の生活に必要な知識やスキルを学ぶ機会として信楽学園では、在籍中にたくさんの経験をしてもらい、卒園後の社会での生活に活かしていくためにLearningという取り組みを行っています。
これまでには人との距離感や身だし等 様々な内容について、子どもたち、職員、時には外部から講師の方をお招きし、一緒になって話し合い、考え、知る機会としています。その時々に合わせて色んな内容を提供しています。

Experience

L

なみ

するを実施しています。
グループや個別での取り組みを実施しています。
これからも子どもたち一人ひとりの経験値を高められ、新たな社会生活に向けての見通しが持てる第一歩となるよう取り組んでいきます。

夕食

スポーツ・文化・音楽活動
14

15:00

16:00

入浴 〜 自由時間
1718:00

1920

21:00

消灯時間
各居室で過ごします

ホームルーム
寮のみんなで予定の確認やお話をします

自由時間

町内実習

食（10 分程度）

遊

すぶる興味関心を持ち、郷土料理や伝統的な食文化等について知識と理解を深めることを目的として取り組んでいます。
卒園後も続けて栄養バランスの良い食事ができるような食育活動を行っています。
１・２年目で栄養バランスの良い食事について学び、3 年目に一人で献立作成をし、予算内でお買い物をして実際に作って食べる取り組みをしています。

Play

Food education

講座や調理実習を通して、食に対すBBQ

クリスマス会ではコース料理を食べました

Homecoming
保護者と相談し希望する人は毎週末帰省することができます。公共交通機関（電車やバス）を利用して、自宅に帰ります。職員は草津駅まで同行します。

演劇発表会「アサヒの魔法使い」
2024 年 3 月 2 日（土）＠陶芸の森にて、演劇発表会を行いました。

１ 回目のホール練習まで練習する時間がなく、大丈夫なのだろうかと思っていましたが、当日の練習で「声出し」を行うとしっかりと声が出ている子どもたちが多く、「頼もしい、これは本番も上手くいくのでは。」と感じました。自分自身でこういう風に演技しようかなと思っていることが感じられる子どもや、昨年から見ていて成長を感じた子ども、自分からこの役もしますと言いにきた子どももいました。
幸先良く思えたが、新型コロナウイルス感染症が学園内で拡大し 3 月に延期となってしまいました。延期になったことに対する不安に加えて、舞台に立つことへの不安などを子どもたちは感じていたと思います。職員も日程調整などに追われていました。それでもそれぞれが自分の役に向き合い、努力して、演劇をより良いものにしようとされていました。本番が近づくにつれてやる気を出していく姿が見られました。セリフを覚えなければいけない子どもたちはセリフをちゃんと覚えられるだ
ろうかと心配していましたが、前日のリハーサルでは頑張って台本を見ずに演じようとする姿が見られ安心しました。日に日に良いものが出来上がっていきました。

当 日ホールに着いた後、本番までの時間は写真を撮ってもらって楽しそうにしている子どももいれば緊張している子どももいました。保護者や卒園生が見守る中での演劇発表会はみんな素晴らしいものを見せてくれました。それぞれ上手くいったところ・いかなかったところもあったと思いますが、上手くいかなくとも持ち直し演技を続けてくれました。よく頑張ってくれました。終わった後の表情はみんな晴れやかで、本番が終わったことへの安心感や達成感が見られました。

本 番を迎えるまで様々なことがあり、みんな不安を抱えていたと思いますが、本番ではそんな不安を感じることなく、楽しく素敵な演劇を見せてくれました。

学園に戻ってきた後、職員で集まり演劇発表会について「すごく良かった。」「楽しかった。」と感想を話していました。私も裏方として当日演劇をサポートしていて楽しかったです。学園全体で頑張った演劇発表会でした。 【森口華帆】

もりすみおフレッシュさん 森 澄雄 さん
11 月より信楽学園の調理員として勤務しています、 森澄雄です。 昨年の 12 月まで大手工場の調理をしていましたが、 定年を迎えシニア勤務を経て退職をしました。 7 月に草津市より甲賀市に引っ越ししてきました。
体の方も元気なので、今までの調理経験が活かされると思い応募しました。 職場の方もとても親切に指導をして頂き、話しやすく楽しく仕事をさせて頂いています。 早く独り立ちが出来るように、 またおいしい食事で少しでも皆さんに役立つ様な仕事をしていきますので、 宜しくお願いいたします。
ちなみに家族は 4 人とネコが 1 匹で、 家庭菜園をしており、 白菜 ・ 大根 ・ キャベツ ・ うすい豆がすくすく育っています！

編集後記
ニューズレターを見返すと今年で 10 年目に突入していました。
その中でニューズレター vol.1 「夢と希望を育む学園でありたい」 という園長の言葉から始まり、前号の「やってみようかなとチャレンジする気持ちを育てたい」という園長コラムを合わせて読むと、 子どもたちの姿や子どもたちの考える夢や思いが変わり続ける現在であっても、 本人の気持ちに応えたい
思いは 10 年経っても変わらないと改めて感じました。彼たちの夢って何なのか、その気持ちを置いてきぼりにして支援をするよりも、チャレンジする傍で一緒に夢に近づく支援をしたいと思います。 【今村拓生】

職員の宝もの安藤さんの 「ヴィンテージ」“ヴィンテージ” と言う言葉にはめっぽう弱い私は、古くてストーリーがあるものを非常に好んで収集する癖があります。
初めて買った物はもう思い出すのが難しいのですが、きっと自宅の何処かで眠っている事でしょう。それ程に色々あるのです。その中で 2 つほど紹介します。
まず 1 つ目が【Fire King エキストラヘビーマグ 1953 年】
コーヒーを美味しく淹れたい、飲みたい！と思ったのがきっかけで、その当時下宿していた京都中のアンティークショップを探し回った記憶があります。もう 15 年程愛用している大切なマグです。70 年も形を残して現代で使用されているのにロマンを感じずにはいられないですよね。毎回コーヒーを入れる際には愛でている、僕の身近な宝物です。
続いて 2 つ目が【Red Wing ショートエンジニアブーツ】
大学時代の友達がこのブーツを履きつぶしているのに見惚れて、その当時の彼女に誕生日プレゼントとして買って貰ったブーツです。
嬉しすぎて 365 日、足元はこのブーツでした。ソール交換を何度も繰り返し、今でも大事に履いている相棒です。たまにカビが生えるのがネックです。自分の持ち物の中で一番付き合いが長く 17 年は一緒に過ごしています。「どうせ 2、３年で履かなくなると思っていたし、ずっと履くとか嘘やと思っていたわ」と、うちの妻は今でもこのブーツを見るとその当時の事をぼやいています。いずれヴィンテージに成るこのブーツは一生の宝物です。

Vol.18

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