令和２年度 宮崎市立東大宮小学校 学校関係者評価書

評価 １：改善を要する

２：やや期待を下回る

３：ほぼ期待どおり

４：期待以上「自ら学び、自ら思いやり、自らきたえる子ども」～ 今日が楽しく明日が待たれる東大宮小学校 ～○子どもが楽しいと思える学校○保護者が子どもを安心して預けられる学校○地域住民が自分たちの地域の学校と誇れる学校○教師が所属感をもてる学校○かがやく子ども（礼儀正しく節度ある行動がとれる子ども） ○学び合う子ども（ともに学び合い、向上心に燃える子ども） ○ねばりぬく子ども（心身ともに健康で、実践力のある子ども）〇 児童の資質・能力の育成、基本的生活習慣の定着、規範意識の高揚、体力向上を図るとともに、生命尊重につながる健康教育や安全教育の徹底に努める。
経営ビジョン○ 保護者、地域と連携し、自分が生まれ育った地域や学びいそしむ学校に誇りと愛着をもつとともに、自分を育て伸ばしてくれる保護者、先生、友だちや地域の人々に感謝の念をもつ児童の育成を図る。
自己評価項
目手段・ゴールイメージ
学校の自己評価（成果〇・課題●）
学校関係者委員評価
改善策
評価委員

教育目標学校像
児童像

重点
目標
１

重点
目
標
２

かがやく子ども（徳育の充実）

学び合う子ども（知育の充実）重点
たくましい子ども目（体育の充実）
標
３重点
目
標
４

重点
目
標
５

特別支援教育の深化充実

信頼される学校づくり■目標◇ 豊かな心の育成■手段・ゴールイメージ
１ 基本的生活習慣の定着
２ 規範意識の向上
３ 生徒指導の三機能を生かした指導の実践
４ 人権教育の推進
５ 道徳科を核に道徳教育の推進

１〇朝の挨拶運動等を通して、挨拶の習慣化が図られつつある。
●無音移動や返事、早寝・早起き・朝ごはん等の習慣化をより一層図っていく必要がある。
２〇生徒指導週間等を利用して、重点的な指導を行い、規範意識を高めることができた。
●時と場に応じて正しい判断を行い、適切に行動できる児童の育成を図る必要がある。
３〇教育活動の様々な場において、自己存在感や自己決定、共感的人間関係を育む場を設けることができた。
●児童の自己肯定感を高めるための具体的な手立てについて検討していく必要がある。
４〇「いのちの教育」週間において、具体的な実践を全学年で行うことができた。
●年間を通して、具体的な取組が継続できるための検討が必要である。
５〇年間指導計画に従い、計画的に道徳科を実施し道徳的心情を高めることができた。
●道徳的判断力及び道徳的実践力を身に付けさせる手立てを検討していく必要がある。

■目標◇ 資質・能力の育成■手段・ゴールイメージ
１ 授業改善の推進
２ 言語能力の向上
３ 家庭学習の充実
４ 読書活動の推進
５ キャリア教育の推進
６ 地域と連携した教育活動の展開

１〇全職員による相互参観授業を行い、授業力の向上を目指すことができた。
●授業改善のキーワードをもとに、更なる授業力向上を図っていく必要がある。
２〇各教科において、自分の考えを述べたり、他人の意見を聞いたりする場を意図的に設けることで言語能力の向上を目指すことができた。
●個人差が見られるため、個に応じた具体的な手立てを考える必要がある。
３〇「家庭学習の進め方」をもとに家庭の協力を得ながら、習慣化を図ることができた。
●家庭学習の内容の充実をより一層図っていく必要がある。
４〇週１回の学級単位での貸出や図書委員会を中心とした読書活動の推進、朝の読み聞かせ実践等により、読書活動の充実を図ることができた。
●家庭における読書の習慣化を図っていく必要がある。
５〇キャリア教育研修会を実施し、キャリアパスポートについての共通理解及び整備を行うことができた。
●自分の将来や夢について考えたり、体験したりできるような場の設定を行っていく必要がある。
６〇1 年生の昔の遊びや２年生の町探検、５年生の田植え活動などを通して地域と連携を図ることができた。
●コロナ禍の中においても、感染対策を講じた上で実施できるような活動の在り方を検討していく必要がある。
１〇コロナ禍の中で対策を講じながら体育科の授業や運動会を実施することができた。
●コロナ禍においても、児童の運動技能の向上や体力の向上を図るための手立てを考えていく必要がある。
２〇朝の元気タイムでの持久走や縄跳び運動及び朝や昼休みの外遊びの励行などを通して、児童に運動の場をもたせることができた。
●安全指導や感染症対策を十分に行った上で、運動に親しませていく必要がある。
３〇手洗いやうがい、マスクの着用や朝の検温などの習慣化を図ることができた。
●養護教諭や栄養教諭などを積極的に活用しながら、健康教育の更なる充実を図っていく必要がある。
４〇給食感謝集会や給食だより等を通して、児童の食への意識付けを図ることができた。
●栄養教諭をより活用しながら食育の充実を図ったり、残菜を減らすための具体的な取組を検討したりしていく必要がある。
５〇体力向上プランを活用しながら、主運動につなげるなどの工夫を行うことができた。
●体力向上プランの見直しを行いながら、より児童の実態に応じたプランを作成していく必要がある。
６〇ポスターにより啓発や教科の中で関連を図るなどしながら、興味・関心を高めることができた。
●児童自らがオリンピックやパラリンピック等に興味をもてるような手立てが必要である。

■目標◇ 体力の向上■手段・ゴールイメージ
１ 体育の時間の指導法の工夫改善、体育的行事の活用
２ 日常における体育的活動の工夫改善
３ 健康教育の推進
４ 食育の充実
５ 体力向上プランの積極的活用
６ 東京オリンピック・パラリンピック等
スポーツに関する興味・関心の高揚■目標◇ 特別支援教育の深化充実■手段・ゴールイメージ
１ 教職員の資質向上と共通理解の確立
２ 個に応じた適切な指導の展開
３ 多様なニーズに柔軟に対応できる校内支援体制の確立
４ 関係機関との積極的な連携に基づく推進
体制の確立
■目標
◇ 信頼される学校づくり■手段・ゴールイメージ
１ 教職員の資質向上
２ 幼保、中との円滑な接続と連携
３ 教育相談の充実
４ 安心・安全の確保、感染症予防等危機管理の推進
５ 学校評価、カリキュラム・マネジメント等の活用

１〇特別支援教育研修会や就学指導委員会、ケース会議等を計画的に実施し全職員で共通理解を図ることができた。
●更なる資質向上のために研修会等の充実を図っていけるようにする。
２〇就学指導委員会やケース会議、教育相談等において個に応じた対策を協議することができた。
●個に応じた指導の充実を図れるよう、より一層児童理解を深めていく必要がある。
３〇コーディネーターを中心としながら、児童や保護者のニーズに合わせた支援を行うことができた。
●全職員で情報を共有し、支援体制について共通理解・共通実践ができるようにする必要がある。
４〇関係機関との連携を密にしながら、早期に組織的に対応することができた。
●関係職員だけでなく、全職員が関係機関との連携を図っていけるよう、情報交換や共通理解の場を設けていく必要がある。
１〇主題研究やコンプライアンス研修等を通して、教職員の資質を高めることができた。
●新型コロナウイルス感染症の影響もあり、計画していた研修を十分に行うことができなかった。
２〇幼保小連絡協議会や新入生説明会等を実施し、情報交換を図ることができた。
●相互参観等や情報交換会等を定期的に実施し、より連携を図っていく必要がある。
３〇毎月、心のアンケートを実施し、それを基に教育相談を実施することができた。
●教育相談の充実を図るためにも、教育相談の時間の確保が必要である。
４〇できる限りの感染症対策を家庭や地域の協力を得ながら実施することができた。
●危機意識を継続してもたせていく必要がある。
５〇児童及び保護者へのアンケートによる評価や学期ごとの各校務部や各学年の反省をもとに取組の工夫・改善を行うことができた。また、ホームページの充実により閲覧者数が１００万人を突破し、社会に開かれた教育課程の実施を図ることができた。
●グランドデザインを家庭・地域とも共有し、ベクトルを同じにしながら、評価・改善を図っていくことが必要である。

３３３３３○地域においても挨拶がよくできている。見守り隊の方からも挨拶がよいと聞いている。
○清掃開始前の整列や無言清掃が大変すばらしい。
○子ども達が大変素直である。
●東大宮中学校の「１００回会ったら１００回あいさつ」のスローガンを３校で共通理解・共通実践するとよい。あいさつはする子としない子がはっきりしている。
●保護者の方が見守り隊の方に対して挨拶を返してくれないことがある。
「お疲れ様です。
」の一言でもあると意欲につながる。
〇姿勢・学習態度がよく、落ち着いて学習に取り組めている児童が多く見られた。
〇指導方法や授業形態の工夫をしたり、相互参観授業に取り組んだりしながら、授業力向上によく取り組んでいる。
〇読み聞かせや週１回の学級ごとの図書室利用時間の確保等、本に親しむための取組の工夫がなされていた。
〇コロナ禍の中ではあったが、地域の行事等に子ども達が積極的に関わってくれていた。
〇地区によっては、防災訓練や有価物の回収等、親子や地域との連携を目的とした活動に取り組むことができた。
●６年生教室は児童数が多く、非常に狭いのが気になる。
●保護者と教師が話す機会が少なく、家庭学習に関する取組について十分に連携を図ることが難しかった。
●まちづくり協議会をもっと活用していけるとよい。
●コロナ禍の影響で子ども会の活動があまりできなかった。
〇コロナ禍に対応した取組が実践できたのは大変良かった。
〇外遊びや体育科の指導を通して、体を動かす習慣が身に付いており、体力の向上が図られている。
〇手洗い、うがい、マスク着用の徹底が図られている。
〇栄養教諭等の活用も図りながら、食育の充実を図っている
様子がうかがえ評価できる。
●スマホ等の使用時間が気になる。通信ゲーム等を通してのトラブルも生じているようであり、啓発が必要。
●コロナ禍で、給食試食会の実施が難しい分、給食の準備から食べる様子の給食参観を実施してはどうか。
●コロナ禍の影響からか、体力の低下やけがの増加が見られたようだ。何か、対策を講じていく必要がある。
●オリンピック開催時には、学習の一環として、オリンピッ
ク競技の視聴をさせてはどうか。
〇保健室への来室児童が少なくなっている。
〇教室設営がよくなされていて落ち着いた雰囲気をつくっている。
〇学校全体で組織的に取り組めている。
〇スクールサポーター等の活用が図られている。
●コロナの影響もあり学習指導等支援教員等の新たなスタッフが配置されたが、学担が子どもに関わる時間の確保のためにも、ぜひ制度化して今後も配置をお願いしたい。
●特別支援教育に関して、保護者に向けてもっと発信していくと理解が深まるのではないか。
〇相互参観等、教職員の資質向上に向けた研修をできる範囲でよく取り組んでいることが分かった。
〇幼保、中との円滑な接続と連携について、コロナ禍で制限もある中で工夫して対応することかできている。
〇年 2 回心のアンケートを家に持って帰っての実施は、親子のよいふれあいの機会にもなる。ぜひ続けてほしい。
〇教育相談の時間をしっかり確保し、教師と児童が１対１でフィードバックする場が設けられているのが大変よい。
〇ホームページの充実が図られており、閲覧者数が日々大きく更新される等、充実ぶりがすばらしい。
●教育相談や二者面談で得られた情報や心配な事案についてスピーディに対応できるよう、校内での確実な報連相の徹底をお願いしたい。

３４４３４◇PTA の広報誌等を利用して、保護者への見守り隊についての理解・啓発を図っていきたい。
◇あいさつについての標語を募集し、東大宮小学校としての合言葉を決めて、意識の啓発を図っていく。
◇コロナが終息したら、東大宮中・宮崎東小・本校の 3 校で、連携して挨拶運動・挨拶指導ができるようにしたい。
◇基本的生活習慣の指導について、学級通信や懇談会などを通して、さらに家庭と連携した指導を継続したい。
◇「東大宮っ子がんばり大賞」を年間 2 回表彰しているが、その取組を放送や掲示でさらに充実させて、児童の自己肯定感を高めていきたい。また、学級経営や生徒指導の中で、「生徒指導の3 機能」を生かす場や取組を積極的に設定したい。
◇家庭学習に関する取組をはじめ、ＧＩＧＡスクール構想や AI 型教材などについても、学校のＨＰや通信を利用しながら紹介し、より一層連携を図っていきたい。
◇学年通信、学級通信で具体的に手本となるノートや日記を掲載し、子どもたちが意欲的に取り組めるようにする。また、授業で取り組んだ問題をもう一度、家庭学習で出題する、個々の能力に応じた家庭学習を出題し、学力の向上を図る。
◇まちづくり協議会の情報を集め、より活用できるようにする。
◇新型コロナウイルス感染症の状況を見ながら、子ども会の活動も少しずつ再開していけるとよい。
◇大島通線に「短歌ロード」を創る計画があるなど、地域は学校との連携に積極的に取り組む風土がある。地域と連携した教育活動についてさらに多様な取組のあり方を模索していきたい。
◇ゲームについてのきまりや家庭での実態について、PTA と連携しアンケートを取ったり、広報誌で紹介したりして啓発活動に取り組む。
◇情報モラル教育を生徒指導部と連携を図りながら徹底をする。
◇栄養教諭による食育に関する掲示資料を作成し、委員会活動を通して、残菜減量につなげる。
◇PTA 役員会等で、今後の給食試食会の在り方を協議する。また、給食参観の実施を検討する。
◇体力向上プランを年度初めに提案し、各学級での取組の徹底を図る。
◇情報モラル教育や、体力向上に関しては、学校保健委員会でも家庭と連携をしていきながら指導の徹底にあたる。
◇ICT 機器を活用して、オリンピック・パラリンピックの競技の観戦ができるような環境が整えば見せていく。
◇特別支援教育や支援を要する児童への対応について、新入学児童保護者だけでなく全保護者向けにお便り等を通して理解や啓発を図っていく。
◇例年は、全保護者に対しての文書を 4 月と７月に出しているので、来年度また継続していく。また、新入学児童の保護者については、これまで通り、就学児健診・新入学保護者説明会で説明を行う。
◇コミュニティスクールが宮崎市でも R5 年度までには、各学校発足される予定である。学校職員の人事に係る発言力も高まるので、要望の声を発信していきたい。
◇教職員の資質向上のために研修は必須。今後、ICT 化が進むにつれ、ICT 化に対応できる職員の人材確保にも努めていく必要がある。それにより、教職員のスキルと児童のタブレットや IPad の活用がさらに充実していけるとよい。
◇夏季休業中等を利用して、家庭や地域、関係機関との情報交換や協議の場を設けることで、連携を図っていけるようにする。
◇コロナ禍の中においても、対策を講じながら、地域素材・人材の活用の充実を図っていけるようにする。
◇様々な諸問題や懸案事案に対しては、学校全体で迅速に組織的に対応していけるようにする。