SIC 有人宇宙学研究センター
NewsLetter 2024 年 5 月号 No.29
Future of Human Space Exploration 実施報告
2024 年 4 月 20 日、山崎直子宇宙飛行士・特任准教
授の大学院総合生存学館での熟議の講義「Future of
Human Space Exploration」が、大学院総合生存学館
廣志房研修棟のレクチャー室で実施され、大学院 1 回生 11人が参加しました。
講義は 13:30 から 3 時間にも及び、三つのテーマ（１）
自身の有人宇宙活動（２）スペースポートと宇宙観光促
進（３）自身の研究である循環型生命環境維持装置の構築について話されたあと、全員でディベートを行いました。ディベートにおいては、（４）自身の有人宇宙体験に関する様々な質問（５）スペースポートと新しいサブオービタル飛行用スペースプレーンを用いた世界の新しい宇宙交通システ
ムが実現した際どのように世界が変わるか（６）持続可能な宇宙生命維持システムの構築と、地球環境への還元 （６）では、山崎直子先生らの提案する新しい Excergy を用いたシステム評価が語られました。ディスカッションはすべて英語で行われ、さまざまな分
野の学生からのいろいろな質問に対して的確に答えていただきました。
SIC 有人宇宙学研究センターでは閉鎖空間でのリアクターを用いた生物利用生命維持装置の実験が予定されているため、今後さまざまな協力が期待されます。（山敷庸亮 記）-1-

KuSuKuアカデミックプログラム開催報告
4月13日(土)に京都大学キッズコミュニティ（KuSuKu）にて土井隆雄特定教授の講演会が行われました。KuSuKuとは、京都大学教職員や学生の研究・業務・学業と子育てとの両立を支援するため、2023年12月に開設された学童保育所で、土日祝日と小学校の長期休暇期間に開所されています。KuSuKuでは、開所日には常に京都大学が企画するアカデミックプログラムと運営委託事業者が提供する体験プログラムのいずれかを実施し、こどもたちの好奇心を刺激す
る様々なイベントが行われています。アカデミックプログラムでは京都大学の研究者や元教員が講師として登壇し、こどもたちが研究や科学の面白さ、調べることの楽しさに気づくアカデミックな体験ができるようになっています。
この日は宇宙飛行士の訓練服を身に纏った土井先生が登場し、参加したこどもたちから大歓声が上がりました。土井先生の2回の宇宙ミッションのお話や、宇宙ステーションでの生活の様子、宇宙空間で行う科学実験や天文に関するお話、京大での研究教育活動に関する説明など、講義は1時間に渡りましたが全員興味津々といった表情で誰一人飽きることなく真剣に耳を傾けていました。講義のあとはこどもたちからの質問の時間、全員が大きな声で手を挙げてくれました。
「何故宇宙飛行士になりたいと思ったの？」「宇宙食の中で何が一番美味しかった？」「どんな訓練をしたの？」「宇宙ではどんなふうに運動をするの？」「日本実験棟きぼうはどうやって作ったの？」「宇宙ステーションにはお風呂はあるの？」「おやつは食べられるの？」などの素朴な質問から、「水や酸素はどうやって循環させているのか？」「自分が出した二酸化炭素は宇宙ステーションの中ではどこに行くのか？」「そもそも空気はどうやって持って行くのか」など普段大人があまり意識しないよ
うな質問も多く出ていました。30分の質問タイムに全員が質問をしてくれましたが、まだまだ聞き足りないような疑問が尽きない様子でした。
最後にこどもたちから講義の感想を寄せてくれました。「90分で地球を一周回るというのがすごいと思った」「宇宙に行くのは緊張する」「宇宙に行く時と作業している時、宇宙から帰る時の動画が良かった」「宇宙の方が暮らしやすいと思った」「宇宙に行って調査するのが楽しそうだと思った」「骨が弱くなるということなので、地球で筋力をつけてから行くのがいいと 思った 」「宇宙で ブーメランが回せるのにはびっくりした」など
順番に発表してくれました。「宇宙飛行士になりたい」と話してくれたお子さんもいました 。将来はこの中から科学に興味を持ち、宇宙をめざすこどもたちがきっと出て くれ る こ と で しょ う 。 こ の 講 義 がお子様達の思い出に残ることを願います。（辻廣智子 記）-2-

前期授業開講報告(1)ILAS セミナー︓有人宇宙学実習

-3-

-4-

(2)水惑星地球(科目ナンバリング)

G-LAS15 80004 LB58

(科目名) 水惑星地球(英 訳)
Earth, the Water Planet
(群)

院横断 群

(分野
(分
類))

複合領域系

(単位数)

2 単位

(所属部局)

(職 名)

(氏 名)

総合生存学館

教授

山敷 庸亮

(使用言
語)

(週コマ数)

英語（日本
語）

1 コマ

(授業形態) 講義 （対面授業科目）(開講年 2024・前期 (配当学年)度・開講期)(曜時限) 水 3

大学院生

(教室)

(対象学生)

全学向

東一条館 201 大講義室

(総合生存学館の学生は、全学共通科目として履修できません。所属部局で履修登録してください。)(授業の概要・目的)（授業概要）本講義においては地球が水惑星として誕生した地球惑星科学的条件について焦点をあて，他の地球型惑星との比較，放射平衡温度（黒体温度）と惑星探査機による惑星表面温度との比較からそれぞれの惑星の大気による温室効果の比較，また暴走温室効果や雪玉地球形成条件から水惑星として存在しうる条件について学ぶ。また地球史の学習を通じて海洋と大気の形成条件と，海洋循環や水文循環プロセスがもたらす気候安定
効果について学び，そのシステムが機能しなくなった際の極端事象について学ぶ。また大量絶滅事象を学習する
ことにより，地球生態システムを維持するための要因について学ぶ。また同時に、地球と類似の環境を持ちうる太陽系外惑星についてその分類方法とハビタブルゾーンの定義について太陽系外惑星データベース ExoKyoto を用いて学ぶ。
(Outline) This lecture will focus on physical background on the formation and development of Planet Earth as
the Water Planet. The critical condition for the formation of ocean and presence of hydrological cycle on the
Earth will be discussed by introducing basis of planetary physics and the history of the Earth. After
introducing global scale issues, this lecture will also focus on catchment scale hydrology by introducing theconcept of Sustainable Catchment Management aiming for better protection of lakes, reservoirs andsurrounding ocean area/coastal zone. In addition, we’ll study classification of extrasolar planetary system bylearning definition of Goldilocks (Habitable) zone by using Exoplanetkyoto exoplanetary database.
（学習目標）地球システムの太陽系における特異性と共通性について深く理解し，かつ地球史の学習を通じて海洋や水文循環が地球の気候システムの安定や生態系システムを育んできたその原因を理解し，過去の大量絶滅事象を深く考察することにより完新世の我々が直面している大量絶滅の危機をどのように回避することができるかについて,講義毎の小レポートをもとに受講者との討論を交えながら,一人一人深く考察する力を育むことを目標とする。
(Learning goal) This lecture aims for all students to comprehend basic knowledge of our planet earth as“Water Planet” in the solar system by learning specific characteristics of inner / outer planets through mutualcomparison, by learning several extinction events throughout history of the earth, and by considering themission of our “Human being” as creature living in this planet.
【研究科横断型教育の概要・目的】
本講義においては，地球環境問題を考えてゆく上で基礎となる地球型惑星の形成と地球環境の維持，および地球の歴史について，様々な研究成果や映像を交えながら学び取ることを目標とするが、特に地球惑星科学を専攻していない方々、また人文系の方々も対象としている。また、英語／日本語を交えた講義により、この分野における英語能力の向上にも務める。
(到達目標)

地球環境問題を考えてゆく上で基礎となる地球型惑星の形成過程と、地球のみが水惑星として生命を育むことができた条件を理解し、また地球自体の変遷過程の学習を通じて、豊かな海洋資源と短水資源に育まれた現在の人類を取り巻く環境を今後どのようにして維持してゆくべきかについての解決策を探求することができる大学院生としてふさわしい知見を身につける。

-5-(Learning goal) This lecture aims for all students to comprehend basic knowledge in the following: (1)formation process of the planet earth as Water Planet, comparing other planets with less / no water in its
surface (2) concepts of “Goldilocks zone” through learning extrasolar planets (3) celestial bodies that induce
potential thread to human being, and (4) necessary skills and knowledge required to design Earth’s futureenvironment.
(授業計画と内容)（山敷 庸亮 15 回 講義）【第 1～2 回】 地球型惑星それぞれの比較を通じて水惑星地球の形成について学ぶ。地球型惑星それぞれについての太陽定数・惑星アルベドを利用した放射平衡温度(黒体温度 Blackbody Temperature)算定を通じて，各惑星における大気の組成比較とその温室効果の違いについて学ぶ。
【第 3～4 回】 海洋形成の条件１-金星を例にとり暴走温室効果(Runaway Greenhouse Effect)と射出限界(Critical Flax)について学ぶ。同時に、太陽の影響についても学ぶ。
【第 5 回】 海洋形成の条件２-雪玉地球(Snowball Earth)を例にとり，水文プロセス形成条件について学ぶ。
【第 6 回】 大気海洋相互作用-エルニーニョ南方振動(ENSO)とインド洋ダイポールモード(IOD)について学ぶ。
【第 7 回】太陽面活動現象が地球に与える影響(宇宙天気)について学ぶ【第 8 回】太陽の長期変動が地球気候に与える影響(宇宙気候)について学ぶ【第 9～10 回】 地球惑星形成の歴史１-月誕生過程について，ジャイアント・インパクト説をもとに解説する。
【第 11 回】 地球惑星形成の歴史２-雪玉地球(Snowball Earth)時代の証拠とその大気組成への影響（過酸化水素の生成による酸素濃度増加説）,海洋凍結による海洋循環停止の影響について学ぶ。
【第 12 回】 地球惑星形成の歴史３-ペルム期末大量絶滅(P-T 境界事変)と海洋無酸素事変(Oceanic Anoxic
Events - OAEs)について学ぶ。
【第 13 回】 地球惑星形成の歴史４-白亜紀末大量絶滅(K-Pg (K-T) 境界事変)と隕石衝突説，またその証拠とされる K-Pg(K-T)境界層のイリジウムについて学ぶ。
【第 14 回】 地球惑星形成の歴史５-新生代・完新世の大量絶滅の可能性につて学ぶ。
【第 15 回】 ExoKyoto を利用して太陽系外惑星、ハビタブルゾーンについて学び、水惑星を守り，生命を維持してゆくための仕組みについて学ぶ。
【第 16 回】 フィードバック
講義期間中の晴天日の夜に、望遠鏡や双眼鏡を用いた太陽系の惑星および天体観測を行っている。場所は大学キャンパス、大学周辺および花山天文台である。
First & Second： Overview of the course; Introduction of the Planet Earth as Water Planet throughintercomparison with other (Terrestrial and Jovian) planets in the solar system. .
Third & Fourth：Critical condition for the formation of ocean and hydrological cycle on the Earth; Introductionof the basis of planetary physics and history of the Earth, throughout comprehension of Critical fluxes andrunaway greenhouse effect. Learning also important effect of solar radiation and solar activities.
Fifth: Interaction of near land surface atmospheric processes with catchment hydrologic and geomorphic
processes as well as land cover effects, examples from rain and snow dominated environments. Evaporationand transpiration, and potential threat of shutdown all processes throughout Snowball Earth.
Sixth：Oceanic-continental mutual interaction. Introduction of ENSO and IOD as ocean-atmosphereinteractions.. Introduction of basic physical oceanography focusing on surrounding ocean area and coastal
zone.
Seventh & Eighth : Introduce Solar - Earth Interaction, space weather (Seventh) and impact of Solar activity on
Earth's long term climate.
Ninth & Tenth：Formation of the Moon based on the hypothesis of Giant Impact and its important effect on
creating current Earth’s environment.
Eleventh : Learning the root cause and its effect of Snowball earth and complete shutdown of hydrologicalprocesses on the Earth.
Twelveth: Introducing Permian-Triassic (P-Tr) Extinction Event and potential threat of Oceanic Anoxia Events(OAE).
Thirteenth : Learning historical extinction event induced by large asteroid attack through introducing
Cretaceous-Paleogene (K-Pg) (or Cretateous-Tertiary (K-T)) Extinction Event and K-Pg (K-T) boundary.
Fourteenth: Learning Cenozoic and Holocene catastrophic events by introducing several hypotheses ofasteroid impacts and volcanic eruptions.
Fifteenth: Learning concepts of “Goldilocks zone” by introducing solar and extrasolar planetary system using
ExoKyoto, an extrasolar planetary database system.
Sixteenth: Feedback
Astronomical observation events for inner/outer planets are scheduled in Kyoto (at Kwasan Observatory, andsurrounding area etc.) using refracting telescope and binocular telescope for those who wish to join.
(履修要件)

特になし-6-

(成績評価の方法・観点)

講義中に行う簡単なレポートと、最終回に提示するレポートにより評価する。
An examination will be given at the conclusion of the course; students will also be asked to submit a “final
report”. Grades given in these two components will determine the grade assigned to each student.
(教科書)

資料を配布。
To be recommended during the lecture(参考書等)

シリーズ現代の天文学 第一巻 人類の住む宇宙 及び 第九巻太陽系と惑星 ・ 京大学術出版会 総合生存学概論
ExoplanetKyoto- ExoKyoto www.exoplanetkyoto.org(授業外学修（予習・復習）等)

宇宙関連の情報をできるだけ収集する。
It is strongly recommended for all student to constantly browse information concerning spatial science
update and educational program available both internet and television program.
(その他（オフィスアワー等）)

望遠鏡や双眼鏡を用いたフィールドでの天体観測を講義期間中に随時案内する予定であるが、京大吉田キャン
パス内で実施する場合以外は小人数での移動を伴うので、参加希望の学生は学研災（学生教育研究災害傷害保険・付帯賠償責任保険）に加入する必要があります。また、移動交通費は希望者多数の場合、学生の実費負担にて行う場合があります。＊H26-H30 年度は大学周辺にて受講生とともに火星・木星・土星の観測を行った。
As astronomical observation events for inner/outer planets are scheduled in Kyoto (Kyoto university’ssurrounding area etc.) using refracting telescope and binocular telescope during the semester, those students
who wish to join must participate necessary student insurance recommended by the university. We anticipate
all students both with and without Earth & Planetary science background.
地球惑星科学を専攻する学生と、広い分野の学生の受講を期待する。
事前に e-mail でアポを取ること．メールアドレスは yamashiki.yosuke.3u@kyoto-u.ac.jp
Please contact through e-mail at Yamashiki.yosuke.3u@kyoto-u.ac.jp(3)ILAS セミナー︓ハビタブル・アースー生命を育む地球史(科目ナンバリング)

U-LAS70 10001 SJ50

(科目名) ILAS セミナー ：ハビタブル・アース－生命を育む地

球史
(英 訳)

(群)

ILAS Seminar :Habitable Earth - Historyof our Home Planet(所属部局)(職 名) (氏 名)

総合生存学館 教授 山敷 庸亮

少人数 群
(単位数)

2 単位

(週コマ数)

1 コマ(授業形態) ゼミナール （対面

授業科目）(開講年 2024・前期 受講定員度・開(1 回生定講期)
員)(曜時限) 水 5

(教室)

12(12) (配当学年) 主として１人
回生
東一条館 201 大講義
室
-7-

(使用言
語)

(対象学生)

全学向

日本語及び
英語

(キーワード)ハビタブルゾーン / 地球惑星系 / 太陽系 / 太陽系外惑星 / ExoKyoto(授業の概要・目的)

地球が誕生した後、長期にわたってハビタブルゾーン（ゴルディロックスゾーン）に位置し、様々な生命の発展を支えた事実を、太陽系の他の惑星群の放射平衡温度（黒体温度）と惑星探査機による惑星表面温度との比較、大気組成や自転・公転周期、衛星（月）の形成と存在などを考慮しながら考察する。同時に、現在までに発見された
太陽系外惑星について様々な知見をもとに分類し、様々な恒星系での複数のハビタブルゾーン定義について考察し、生命が存在する可能性のあるハビタブル惑星の条件を考察する。
また、シュミットカセグレン望遠鏡を用いた天体観望を通じて太陽系の惑星と主な一等星や星座・メシエ天体について学習する。NASA の JWST、HST や、岡山せいめい望遠鏡などについても解説を行う。
また地球史の学習を通じて海洋と大気の形成条件と，海洋循環や水文循環プロセスがもたらす気候安定効果について学び，そのシステムが機能しなくなった際の極端事象について学ぶ。また大量絶滅事象を学習することにより，地球生態システムを維持するための要因について学び、人類の生存のための重要な惑星的条件について考慮する。同時に、太陽フレア・恒星フレアによる生命・宇宙開発への影響についても考察する。
本 ILAS セミナーは、2015 年度にポケットゼミとして開講されて以来、9 年目の開講となるが、2016-2023 年度には太陽系外惑星データベース ExoKyoto を ILAS セミナー受講生が中心となって開発・公開を行ない、現在様々な分野で利用されている。また総合生存学館環境災害研究会、SIC 有人宇宙学研究センター、宇宙生物学ゼミらと連携しつつ観望会や系外惑星セミナー・観測を開催するなど、活発な交流活動を行っており、そのようなアウト
リーチ活動の開催や ILAS セミナー終了後の相互連携も目標としている。
(到達目標)

ハビタブル・ゾーン（ゴルディロックスゾーン）についての理解を深め、地球の特殊性を理解し、生命が存在する惑
星についての基礎的条件について考察する。身近な天体に親しみ、天体観測についての基礎的スキルを身につける。さらに、人類および生命の維持のために必要な惑星の条件について学び、太陽系外惑星の分類に応用したのち、人類と生命の生存のために我々が何をなすべきかについて知見を育む。
天体観望会の開催や、系外惑星データベースの開発、ワークショップや合宿を通じての人材交流を通じて、「市民に開かれた大学」として、積極的に情報発信できる学生となることをもう一つの目標とする。
(授業計画と内容)

以下のテーマについて授業を行う予定である。なお、２コマ相当を京都大学防災研究所白浜海象観測所での実習に充てる。
１．地球型惑星それぞれの比較を通じて第三番惑星の特殊性について学ぶ。地球型惑星それぞれについての太陽定数・惑星アルベドを利用した放射平衡温度(黒体温度 Blackbody Temperature)算定を通じて、各惑星における大気の組成比較とその温室効果の違いについて学ぶ。
２．ハビタブル惑星の条件１－金星を例にとり暴走温室効果(Runaway Greenhouse Effect)と射出限界(CriticalFlux)について学ぶ。さらに、地球と金星の比較とそれぞれの磁気圏とその作用、またビーナス・エクスプレスによる磁気リコネクションの証拠などをもとに惑星磁場の重要性について学ぶ。
３．ハビタブル惑星の条件２－雪玉地球(Snowball Earth)を例にとり，水文プロセスの重要性について学ぶ。 これらから、Kopparapu et al.2013 によるハビタブルゾーン設定について学ぶ。
４．地球惑星形成の歴史１－月誕生過程について、ジャイアント・インパクト説をもとに解説し、月の存在と地球環境の安定、自転軸の安定について学ぶ。
５．地球惑星形成の歴史２－雪玉地球(Snowball Earth)時代の証拠とその大気組成への影響（過酸化水素の生成による酸素濃度増加説）、海洋凍結による海洋循環停止の影響について学ぶ。
６．地球惑星形成の歴史３－ペルム期末大量絶滅(P-T 境界事変)と海洋無酸素事変(Oceanic Anoxic Events OAEs)について学ぶ。
７．地球惑星形成の歴史４－白亜紀末大量絶滅(K-T 境界事変)と隕石衝突説、またその証拠とされる K-T 境界
層のイリジウムについて学ぶ。
８．地球惑星形成の歴史５－新生代・完新世の大量絶滅の可能性について学ぶ。
９．太陽系外惑星１－系外惑星発見の歴史とその手法（視線速度法）、ケプラー宇宙望遠鏡とトランジット法について学ぶ。
１０．太陽系外惑星２－系外惑星の分類・愛称（ホットジュピター・ホットネプチューン、スーパーアースなど）を学
び、系外惑星の居住可能性の分類方法について学ぶ。
１１．太陽系外惑星３－系外惑星データベース“ExoKyoto”を用いて、ハビタブルな惑星を探り、その居住可能性について議論を行う。
１２．＜フィードバック＞以下のフィールド見学会および、望遠鏡の基本操作、主な星座と一等星、メシエ天体について解説する。
＊防災研究所白浜海象見学と惑星の観望会実施予定 7 月 6 日-7 月 7 日（土曜日・日曜日）-8-【場所】京都大学防災研究所白浜海象観測所
http://rcfcd.dpri.kyoto-u.ac.jp/frs/shirahama/index.html
白浜水族館【現地協力教員（予定）】馬場 康之（准教授）【予定費用（受講生実費）】交通費 プラス宿泊代（１万円前後）＋食事代（参加人数によって変化） （昨年度は、バスにて全員で移動・今年度もバス移動であれば交通費は不徴収）＊白浜海の家宿泊が可能となれば、安く宿泊可能です。
http://www.kyoto-u.ac.jp/ja/about/facilities/outside/fa_sirahama.html【内容】白浜海象観測所の見学 ボートによる観測実習（海象次第）望遠鏡を用いた惑星観測（天候次第）＊受講生には基本的に全員参加いただく予定ですが、参加できない学生は特別措置を講じます。
＊2023 年度は有志での串本実習も実施しました。
(履修要件)

宇宙や地球・他の惑星系について興味のある学生であること。
(成績評価の方法・観点)

講義の後の短いレポートと最終レポートによる。
講義の理解、惑星系と宇宙についての興味などを評価する。
(教科書)

授業中に指示する(参考書等)

岡村定矩他編『シリーズ現代の天文学 第一巻 人類の住む宇宙』(日本評論社)
岡村定矩他編『シリーズ現代の天文学 第九巻 太陽系と惑星』(日本評論社)(関連 URL)

http://www.exoplanetkyoto.org (初めての日本語での太陽系外惑星データベース。本 ILAS セミナー担
当者と ILAS セミナー受講生有志が中心になってこのデータベースを作成している。)
http://www.gwrlab.org (担当教員の研究室ホームページ)(授業外学修（予習・復習）等)

NASA や ESA のホームページ、NHK 教育などでの宇宙関連番組、講義で紹介する英語での教育番組等を積極的に学習する。
(その他（オフィスアワー等）)

望遠鏡や双眼鏡を用いたフィールドでの天体観測も講義期間中に随時案内する予定であるが、京大吉田キャン
パス内で実施する場合以外は小人数での移動を伴うので、参加希望の学生は学研災（学生教育研究災害傷害保険・付帯賠償責任保険）に加入する必要があります。また、移動交通費は希望者多数の場合、学生の実費負担にて行う場合があります。

次月以降の講義・イベント予告「現代の教養講座-宇宙移住に向けた社会構築-」
受講生募集
公益財団法人 大学コンソーシアム京都が開講するリカレント教育プログラム。そのひとつ「現代の教養講座」では、2022 年は「宇宙移住の現在・未来について」、2023 年は「宇宙移住に向けた最先端研
究と企業技術」というテーマで開講してきました。本プログラムは、京都大学大学院総合生存学館教授・京都大学 SIC 有人宇宙学研究センター長の山敷庸亮先生がプログラムを構築し、最先端の知を学ぶことができるプログラムとなっています。また、喜一工具株式会社 代表取締役の石川武氏がコーディ
ネーターを務め、3 年目を迎える 2024 年は「現代の教養講座-宇宙移住に向けた社会構築-」というテーマで、実社会における宇宙移住に向けた取り組みについても知ることができる実践的な内容となってい-9-ます。宇宙で社会を構築するという課題に対して、宇宙での生存、人体への影響といった科学的な側面だけでなく、資源の活用、物流・金融といった経済システムの構築、法の整備といった社会学的な側面からも多くを学ぶことができます。講義では、教育・研究・ビジネス、あらゆる業界の第一線でご活躍されているスペシャリストの方々に、宇宙移住という共通テーマのもと語っていただきます。理系・文系、学生・社会人を問わず受講いただける唯一無二のプログラムです。（大学コンソーシアム 佐藤 記）- 10 -

- 11 -

日本地球惑星科学連合セッション開催について
日本地球惑星科学連合(JpGU)およびアメリカ地理学連合(AGU)共催の共同セッション「陸域海洋相互作用ー惑星スケールの物質輸送」（山敷庸亮（京都大学）、Behera Swadhin(JAMSTEC)、佐々木貴教（京都大学）升本幸夫（東京大学））が、2024 年 5 月 27 日、幕張メッセにて開催される予定である。本セッションは日本海洋学会と水文水資源学会の共催として「有人宇宙学-宇宙移住のための三つのコアコンセプト」を掲げた三度目の国際学術セッションとなる。なお、
高校生や大学生は参加登録料金が免除されるので、ぜひ現地に御参加いただきたい。
【発表内容】[A-OS11] 陸域海洋相互作用ー惑星スケールの物質輸送
本セッションは 2010 年大会から毎年開催しているが、初期は ENSO/IOD と河川流出について、中期は特に原発事故による放射性物質の河川流出に注力した。2022 年度から、地球における陸域海洋生態系を「コアバイオーム複合体」と称し、他の惑星における移転環境にこのような環境を構築することが可能かどうかについての議論を開始したが、今年度は特に、（１）地球における惑星規模の物質と熱循環における海洋と河川の役割の評価（２）他の惑星環境での海洋実現の可能性（３）閉鎖系における淡水と塩水の共存 について議論を行う。
2024 年 5 月 27 日(月) 09:00 ～ 10:30 106 (幕張メッセ国際会議場)
座長:山敷 庸亮(京都大学大学院総合生存学館)、佐々木 貴教(京都大学 大学院理学研究科
宇宙物理学教室)[AOS11-01] Impact of Extreme Events on Earth and Its Implications to Early
Earth★Invited Papers*Vladimir Airapetian1,2, Howard Chen3, Guillaume Gronoff4, Meng Jin5, Junxiang
Hu1,6(1. NASA Goddard Space Flight Center, 2. American University, 3. Florida
Institute of Technology, 4. NASA LaRC/SSAI, 5. LMSAL, 6. University of Alabamaat Huntsville)[AOS11-02] クールジュピター形成に伴う G 型星ハビタブルゾーンへの水の供給と地球型惑星形成*谷安 要 1、佐々木 貴教 1(1. 京都大学大学院理学研究科物理学・宇宙物理学専攻)[AOS11-03] 有人宇宙探査のための物理化学的生命維持装置★招待講演*桜井 誠人 1 (1. 国立研究開発法人 宇宙航空研究開発機構)[AOS11-04] 月面における宇宙放射線被ばくを考慮した人工構造物に関する総合的評価*藤井 咲花 1、山敷 庸亮 1、佐藤 達彦 2(1. 京都大学大学院総合生存学館、2. 国立研究開
発法人日本原子力研究開発機構)[AOS11-05] 火星接近小惑星の軌道解析★招待講演*吉川 真 1 (1. 宇宙航空研究開発機構)- 12 -

[AOS11-06] Sensitivity experiments on how the topographic resolution affects
internal wave generation*Qiang Li1 (1. Tsinghua University)
2024 年 5 月 27 日(月) 10:45 ～ 12:00 106 (幕張メッセ国際会議場)
座長:Behera Swadhin(Climate Variation Predictability and Applicability ResearchGroup, Application Laboratory, JAMSTEC, 3173-25 Showa-machi, Yokohama 2360001)、升本 順夫(東京大学大学院理学系研究科)[AOS11-07] 水中環境を活用した微重力宇宙空間の適応訓練と教育★招待講演*森 裕和 1 (1. Blue Abyss Diving Ltd.)[AOS11-08] Role of tropical oceans in global terrestrial vegetation*Swadhin Behera1, Roma Varghese2, Venkata Ratnam Jayanthi1, Takeshi Doi1,
Mukund Dev Behera2(1. Application Laboratory, JAMSTEC, 3173-25 Showamachi, Yokohama 236-0001, 2. Centre for Oceans, Rivers, Atmosphere and Land
Sciences, Indian Institute of Technology Kharagpur, India)[AOS11-09] SAR 衛星データを用いたディープラーニングによる洪水域のセグメンテーションと惑星科学への応用の可能性*金本 成生 1、田中 謙太郎 1、内田 翔太 1、安井 秀輔 1(1. 株式会社スペースシフト)[AOS11-10] 月面で水系等の自然環境を内在した人工重力施設の提案*大野 琢也 1 (1. 鹿島建設株式会社)[AOS11-11] The simulated moon environment scuba diving program " Space
Diving "*藤永 嵩秋 2,1 (1. 特定非営利活動法人日本水中科学協会、2. AquaNaut)[A-OS11] 陸域海洋相互作用ー惑星スケールの物質輸送
2024 年 5 月 27 日(月) 17:15 ～ 18:45 ポスター会場 (幕張メッセ国際展示場 6 ホール)
17:15 ～ 18:45[AOS11-P01] シアノバクテリアを用いた酸素生成バイオームと、亜硝酸菌と硝酸菌を用いたバイオー
ムの維持・循環モデルの検討*小塚 昌弘 1、水本 憲治 1、山敷 庸亮 1 (1. 京都大学大学院総合生存学館)
17:15 ～ 18:45[AOS11-P02] Research of Species Identification for the Establishment of “Core
Ocean” in Space*清水 海羽 1、山敷 庸亮 1 (1. 京都大学大学院総合生存学館)
17:15 ～ 18:45[AOS11-P03] 初期の火星から考える海洋を有する惑星の気候に関する研究*可児 凌雅 1、山敷 庸亮 1 (1. 京都大学)
17:15 ～ 18:45- 13 -

[AOS11-P04] Impact of Climate Change on Water Quality in Global Lakes andReservoirs:
Assessment Using the PAMOLARE2L Two-Layer Model*生田 直也 1 (1. 京都大学大学院総合生存学館)
17:15 ～ 18:45[AOS11-P05] Three essential “Core” concept and establishment of “Terra
Windows” for space migration*山敷 庸亮 1 (1. 京都大学大学院総合生存学館)
17:15 ～ 18:45[AOS11-P06] 低重力環境における淡水養殖システムの構築︓火星での人類生存を支える基盤*小椋 淳平 1、池田 弥央 2、山本 真優 5、山本 可成 3、山敷 庸亮 4 (1. 京都大学大学院医学研究科婦人科学産科学、2. 京都大学大学院ネルギー科学研究科エネルギー社会・環境科学専
攻、3. 京都大学大学院経営管理教育部経営管理専攻、4. 京都大学大学院総合生存学館、5.
京都大学大学院文学研究科行動文化学専攻)
17:15 ～ 18:45[AOS11-P07] 合成開口レーダーの水害避難への適用可能性*冨田 キアナ 1、金本 成生 2、山敷 庸亮 1 (1. 京都大学大学院総合生存学館、2. 株式会社スペースシフト)（山敷庸亮 記）宇宙科学に関連するイベント告知募集
宇宙科学に関する情報発信のプラットフォームとするべく、京都大学 SIC 有人宇宙学研究センターでは、こちらの NewsLetter に掲載頂ける、宇宙科学に関するイベントの告知情報を募集いたします。毎月 25 日までに告知情報をお寄せください。いただいた情報の中から、翌月号に記載する告知情報を編集部で選定します。
＊掲載が決まった方には、編集部より確認メール（毎月 26 日前後）をお送りします。
＊掲載の費用は頂戴しませんが、お寄せいただいたイベント情報が必ず掲載されるわけではございませんのでご了承ください。
＊Word 等のテキストファイルの場合、編集の都合上フォント、レイアウトを変更する可能性がございますので、PDF での提出をお願い致します。
イベント告知情報を提供いただける方は次のメールアドレスまでお送りください。
mail: spacewood@mail2.adm.kyoto-u.ac.jp
皆様の情報提供、お待ちしております。（編集部 記）- 14 -

図 1. 情報提供締切日のイメージ

図 2. イベント告知の例(NewsLetter2024 年４月号)

第２回宇宙木材利用シンポジウム開催報告②
2024 年 3 月 21 日に京都大学益川ホールにて、第２回宇宙木材利用シンポジウムを開催しました。今月号は２回目の報告になります。

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(1)宇宙における樹木の育成
京都府立大学生命環境科学研究科 池田武文
近い将来に人類が火星（宇宙）に進出した際、樹木は様々な場面で必要とされるでしょう。第２部 では宇宙における樹木の育成について、A .「低圧下における樹木の育成」と B . 「微小重力下における樹木の育成」ついて発表し、A では以下の３件について発表しました。
１では低圧下と１気圧でそれぞれ育成したポプラ苗の成長量、つまりバイオマスの増加割合を比較しました。２では低圧下と１気圧でそれぞれ育成したポプラ苗の成長特性、つまり葉の LMA、T/R 比、
同化部（葉）と非同化部の比の三つの特性について比較しました。なお、１と２については次号以後の News Letter で報告し、本稿では３について報告します。
１ 低圧下におけるポプラの成長量
２ 低圧下におけるポプラの成長特性
３ 火星における樹高の限界―水分生理の視点から
３ 火星における樹高の限界―水分生理の視点から
池田武文（京都大学宇宙木材研究室、京都府立大学名誉教授）・遠藤早緒里（京都大学農学部）・清田朋和（京都大学理学部）・三本勇貴（京都大学大学院農学研究科）
今回発表した内容は、昨年の News Letter 9, 10, 11 月号に掲載された内容を取りまとめたものです。詳細はそちらをご参照ください。
1969 年すでに人は地球外の宇宙（月）に足跡を残しています。しかし、そこに人が長期にわたって滞在し、様々な活動を行うまでには至っていません。近い将来に人が再度、火星や月など宇宙に進出し、そこで活動を繰り広げることが現実味を帯びてきています。人がそこで生き、生活するためには水が必要不可欠です。その水を求めて火星や月の極域に存在するであろう水（氷）の探査が繰り広げられています。その結果、水を得ることができたとしてもその量は限られており、地球での水使用のように湯水のように使うことは叶わないでしょう。となると自ずと水使用に優先順位が設けられるでしょう。人が火星、月に進出した当初、優先順位の上位は食糧生産も含めた人が生きるための水使用となるでしょう。
宇宙木材研究室では木造人工衛星の製作を皮切りに、木材が宇宙で有効な素材となりうることを明らかにしつつあります。宇宙で使う木材を地球から運ぶことはあまりにも経費がかかりすぎ無理があります。地産地消、つまり宇宙で樹木を育て、その樹木から木材を生産することになります。先に述べたように水使用には優先順位があります。一般に樹木の成長には大量の水を必要としますので、当初、樹木の育成には少量の水でも成長可能な樹種を選抜することが賢明だと考えます。
以上のことを踏まえ、本発表では地球における樹木と水の関係を述べ、そのことから火星で想定される樹木と水の関係の中で、火星で樹木はどれくらい大きくなれるかを想像してみました。地球上で最も背が高い生き物、それは樹木ですが、その高さ（樹高の限界）は 120 メートルほどに達します。この限界
は土壌中の水を上方に引き上げる力が大きくなりすぎて、樹木の中の水柱が切れる現象（キャビテーシ
ョン）に起因します。このことについて Koch ら（2004）1 が北アメリカ太平洋岸沿いに生育している樹- 16 -

高 112.7m の Sequoia sempervirens（セコイアメスギ）の樹高の限界を推定し、120～130mと報告しています。引き上げる力には重量に逆らって水を上方で保持するための力が大きく関わっています。例えば火星の重量は地球の１/３なので、火星で樹木は地球より３倍の高さまで成長することができるでしょう。これは火星の環境が重力以外はほぼ全て地球と同じと仮定してのことです。実際には火星の環境は地球のそれとは全く異なるので、そのような環境で木が育つのかを検証しなければなりません。
樹木育成チームでは環境のうち、気圧と重力に焦点を当てた研究を進めています。
＊樹高 130m はほぼ京都タワーの高さ（131m）に相当します。火星でこれの３倍に成長すると東
京タワーより高くなります。
＊日本で一番高い木は、京都市左京区花背にある樹高 62.3m のスギです。
引用文献
１

Koch, G.W. (2004) The limits of tree height. Nature 428: 851-854

参考文献
池田武文 (2014) 非生物的環境による植物の傷害 pp.158-169（樹木医学会編 樹木医学の基礎講座 海青社）
京都大阪森林管理事務所 (2017) 花背の三本杉 樹高測定結果(2)超小型木造人工衛星 LignoSat の衛星全体システム
京都大学工学部電気電子工学科 河島航
LignoSat 衛星全体システムにおいて今回は CDH 班の発表について、主に４つご紹介いたします。
1.全体プログラム
衛星 Lignosat はまず、国際
宇宙ステーションから放出された後、万が一に備えて複数回のア
ンテナのチェックを行い、その後アンテナ展開を行います。そして、右の図 1 にもあるようなサイクル
を 110 秒周期で実施します。その際、Lignosat からは連続波(通称 CW)が発信され、地上局と連携を取り、データの観測や

図 1 全体プログラムの流れ

伝達、命令の実行を行います。

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2.TVT(Thermal Vacuum Test)
宇宙環境を模した熱真空環境下において、木造人工衛星
LignoSat 1 号機の EM ならびに FM 基板・構体の電気的な動作項目が設計通りの性能を有することを検証する実験です。
右の図 2 はその様子であり、チャンバーにて宇宙空間の再現を行います。
試験の結果、EM、FM ともに動作確認ができ、宇宙空間にても設計通りの性能を有し、木造構体の断熱性が検証されました。

図 2 TVT の様子

3.SEU(Single Event Upset)カウントミッション
SEU というのは宇宙線がメモリに衝突して発生する現象であり(例えば、0101、というデータを送ったにも関わらず、4 桁目にて SEU が発生し、0111 というデータになってしまった、など) 、衛星においては対策すべき現象です。SEU 発生の観点において、Lignosat は従来の人工衛星と比較して違いがあるのかの試験を現在、1 年間という長期期間で行っております。尚、約 4 日間の期間では SEU の発生が見られませんでした。
4.E2E 試験
E2E 試験(End to End 試験)とは、衛星の電気的なシステムが全体として正常に動作するかを示
す試験となっております。衛星を組み立て、全体的性能の評価を行います。試験結果、HK データの取得など、全ての機能において確認を行うことができました。

京都大学 SIC 有人宇宙学研究センター
https://space.innovationkyoto.org/〒606-8501 京都市左京区吉田本町 吉田キャンパス本部構内 総合研究 16 号館 208 号室
編集人︓宇宙木材研究室 三本勇貴、豊西悟大、山本陽大
Tel: 075-753-5129 Email: spacewood@mail2.adm.kyoto-u.ac.jp
SIC 有人宇宙学研究センター NewsLetter No.29
2024 年 5 月 1 日発行- 18 -