IRC Newsletter ●16

第Nagano College of Nursing

国際看護・災害看護活動研究部門

No.16 March 2024号 ２０24年３月

International Research Center in Cross-Cultural and Disaster Nursing

Contents ／目

次

２．Nepal Exchange Support Projects
ネパール交流支援プロジェクト

Ⅰ．Foreword ／巻頭言
Ⅱ．Reports of International Activities

３．Exchange Projects with Cambodia and OtherCountries in Southeast Asian Region
カンボジア等（東南アジア地域）交流プロジェクト

国際活動報告１．USF/SMU Academic Exchange Projects
USF/SMU学術交流プロジェクト

Ⅲ．Members of IRC（2023）／2023年度IRCのメンバー

I. Foreword ／巻頭言
Although we did not thoroughly conduct IRC
activities last fiscal year due to the coronavirus
pandemic, we could actively work on IRC activities
this fiscal year. It is because COVID-19 is now oneof the category five infectious diseases from May 8,
2023. For example, we welcomed Professor Fusae
Kondo Abbott from Samuel Merritt University, US,
in June 2023. Furthermore, in 2024, we could go to
Cambodia for training with our students. Besides
these resumed face-to-face and people-to-people
exchanges, we conducted training for utilizing amaternal and child health handbook as part of JICA
Partnership Program in Nepal, connecting local staff
with Japan online. In this activity, we took advantageof the online training skills we acquired during thecoronavirus pandemic.
Due to these circumstances, we could not issue
a newsletter last fiscal year. However, we could
publish this year’s 16th issue this fiscal year. In
addition, we have decided to quit publishing on paper

昨年度はコロナ禍のためIRCの活動を十分に行うことができませんでしたが、日本では、2023年5月8日に新型コロナウイルス感染症が 5 類感染症に位置付けられるようになり、今年度はIRCの活動を活発に行うことができました。たとえば、2023年 6月にはアメリカのサミュエルメリット大学からアボット近藤房恵先生をお迎えすることができましたし、2024年にはカンボ
ジアへ学生たちとともに研修に行くことができました。このような、対面での人と人の交流が再開されただけではありません。コロナ禍の中で手に入れたオ
ンライン講習の技術を生かして、ネパールにおけるJICA草の根技術協力事業の一環として、現地のスタッ
フと日本をオンラインで結び、母子健康手帳の活用に向けた研修を行うこともできました。
このような事情から、昨年度はニューズレターの発
行をすることができませんでしたが、今年度はこの第16号を発行することができました。また、環境への負荷を減らすために、第16号からは紙への印刷をやめ、電子媒体のみの発行とすることにいたしました。
感染症の問題や環境問題など変化の激しい時代に入りましたが、その時代の変化にあわせた国際交流を、これからも継続してまいりたいと思います。（望月経子）

and issue it only on electronic media from 16th issue
to reduce the environmental burden.
As we have entered an era of rapid changes in
infectious diseases and environmental issues etc., wewill continue our international exchange activities inline with the changes of the times. (Noriko Mochizuki)

Project members of NCN in Japan and the participantsin Nepal meet online (taken in Nepal)
オンラインで顔をあわせる日本のプロジェクトメンバーとネパールの参加者たち（ネパールにて撮影）−1−

II. Reports of International Activities
国際活動報告<Introduction to our Undergraduate Education andExchange of Opinions>

１．USF/SMU Academic Exchange Projects
USF/SMU学術交流プロジェクト

When she visited us, she wanted to know more
about the education at Nagano College of Nursing,including its connection to the community, so we

Welcoming Professor Fusae Kondo Abbott from theCollege of Nursing at Samuel Merritt University

exchanged opinions on this subject (see table).
And the chief of “Community Development
Circle”, one of the extracurricular activities ofI still remember the moment when I received
an e-mail from Professor Fusae Kondo Abbott inthe students, also introduced the activities of thecircle. Professor Abbott was very interested in thestudents’community activities and asked many

October 2022, thinking“I am so excited to see her
again!”
We visited Samuel Merritt University for the firstquestions, wanting to know more about them.

time in March 2016 as part of the Nursing Study
Tour program, a subject of the Master’s Program of
the Graduate School of Nursing, and since then we
have visited four times by March 2019. Although it

Communication between Universities>
The College of Nursing at Samuel Merritt
University and the Faculty of Nursing of Seirei
Christopher University in Japan have had an

was only a one-day visit, the program was very richin content. She took into consideration the majors ofeach graduate student, and the areas of expertiseof each accompanying faculty member. Professor
Abbott is the Director of the Case Management
Program in the College of Nursing at Samuel Merritt
University. She has been a point of contact for our
Nursing Study Tour program from the adjustment
of schedule, and has supported our study as aninterpreter on the day of the program. She is wellversed in both US and Japanese nursing, so she
was able to pick up on our simple questions andimpressions, and she could bridge the gap between
US and Japanese staff. This leads us to expand ourlearning.

exchange agreement since 2010, and they haveaggressively promoted the academic exchanges
to the present. In her lecture, Professor Abbottshared their experiences. She described what thestudents of the School of Nursing experience throughthe mutual exchange was, using specific words
expressed by the students, such as how they look at
nursing in their own country from a new perspective
through nursing experiences in other countries, andhow they learn the universal meaning of nursingthat transcends cultural differences. We also
learned about the specific method to select students
participating in the exchange program, which focuseson preparatory study prior to the trip.

Professor Abbott’s visit to our college was second
time, following her visit in 2016. In fact, she had

Professor Abbott was very energetic and showedinterest in many things. As she asked manyplanned to visit in June 2020, but was unable to
do so due to the COVID-19 pandemic. Finally, wewelcomed her on June 26–27, 2023. I would like toreport on some of the events.

questions in response to what we had prepared, time
flew by in the blink of an eye. As a nurse educator, I
was also impressed by the fact that she told us that
it is important not to help the students too much

Table: Introduction to undergraduate education

when they are training in the clinical site.
After the end of Corona Disaster, we could
finally welcome a foreign guest for the first time1) Developing nursing professionals working in thecommunity: Prof. Yasuda
2) Disaster and disaster nursing in Japan: Prof.
Mochizuki
3) Philosophy and methods of nursing skills
education: Prof. Ito
4) Geography, nature, and culture in Nagano and“Shinshu Studies”: Associate Prof. Zamma<ExchangeofOpinions

onInternational

in a while. It was a very good stimulus. We hopethat these connections will be cherished and will
not be interrupted. We would like to thank all thefaculty members who were in charge of educational
introductions, those who participated in the day’s
program, and the secretariat for their support frombehind the scenes.

−2−(Kieko Yasuda)サミュエルメリット大学看護学部
近藤房恵先生をお迎えしてアボット

2022年10月に近藤先生より本学来訪のメールをいただいた時、“また先生にお会いできる！”とわくわくしたのを覚えています。
サミュエルメリット大学は、大学院博士前期課程の科目である「看護海外研修」のプログラムとして2016年 3月に初めて訪問し、以降2019年3月まで 4 回訪問させていただいています。一日の滞在ですが、とても内容の濃いプログラムを用意していただいていました。履修学生の専攻分野や同伴する教員の専
門分野を考慮していただきました。近藤房恵
先生は、サミュエルメリット大学大学院においてナースケースマネージャーコースのディレクターをされています。「看護海外研修」
では、日程調整の段階から窓口として相談にのってくださり、当日は通訳として私たちの学習を支援していただいています。日本と米国の両方の看護を熟知しておられることから、私たちの素朴な疑問や感想も拾ってくださり、講師との橋渡しをしていただきました。それは、私たちの学びを広げることに繋がります。
近藤房恵先生の本学への来訪は、2016年に続く2回目になります。実は、2020年 6月に訪問を計画されていたのですが、COVID-19のパンデミックのために実現できなくなった経緯がありました。このような経過があって、2023年 6月26～27日にお迎えすることができました。その一部を報告いたします。

Lecture by Prof. Abbott
近藤房恵先生によるご講演の様子＜本学の学部教育の紹介と意見交換＞＜大学間の国際交流についての意見交換＞
サミュエルメリット大学看護学部は、日本の聖隷クリストファー大学看護学部と2010年から交流協定を結び、双方の教員・学生の学術交流を重ねてきています。近藤先生の講演では、そのご経験をお話しいただ
きました。看護学部の学生は相互交流を通してどのよ
うな体験をしているのかについて、他国の看護体験を通して、自国の看護について新たな視点で見つめ直していること、文化の違いを超えて普遍的な看護の意味
を学びとっていることなどを学生が表現した具体的な来訪にあたり“長野県看護大学の教育についてコ
ミュニティとのつながりも含めて知りたい”というご要望がありましたので、本学の学部教育を題材とした意見交換を行いました（表）。

言葉で伝えていただきました。また、交流プログラムに参加する学生を選抜する具体的な方法では、渡航前の準備学習に力を入れていることも知ることができました。

また、学生の課外活動として「まちづくりサークル」の活動紹介を、サークル長さんよりしていただきました。近藤先生は学生の地域活動に強い関心を持たれ、近藤先生は大変エネルギッシュで、いろいろなことに興味関心を示してくださいました。こちらが用意し“もっと知りたい”とたくさん質問してくださいました。

表た内容に対して、たくさんの質問を出してくださり、あっという間に時間が過ぎることがたびたびありました。また、看護教育者として臨床現場での学ばせ方については、現場ではあまり教員が手をださない覚悟も大切と話されていたことが印象に残っています。
コロナ禍を経て、久しぶりに外国からのお客様をお

学部教育の紹介① 地域で活動する看護職の育成：安田教授

迎えすることができました。とても良い刺激になりました。このような繋がりを大切にして、途切れないよ
うにしたいと願います。教育紹介を担当いただいた先② 日本の災害と災害看護：望月教授③ 看護技術教育の理念と方法：伊藤教授④ 長野県の地理・自然・文化と信州学：座馬准教授

生方、当日のプログラムにご参加いただいた先生方、後方から支援いただいた事務局の皆さま、ありがとうございました。
（安田貴恵子）−3−

２．Nepal Exchange Support Projects
ネパール交流支援プロジェクト

to popularize the MCH handbook, and episodes inwhich the MCH handbook is thought to be useful for

Support for“Training on Continuum of Care by
Utilizing the Maternal and Child Health Handbook”

improving maternal and child health in developing
countries. We also used many photos, illustrations,and charts to make it easier to understand. Afterin the Project for“Continuum of Care for Maternaland Child Health in Pokhara” under the JICA
Partnership Program
Since 2015, Nagano College of Nursing (NCN) has
accepted Nepali health and medical staff for training
in Japa n a nd dispatched the faculty members
for inspections as part of the Japan International
Cooperation Agency (JICA) Partnership Program
run by the Citizen’s Association for Nepal Exchange(CIANE). In January 2023, the third phase of the
project for“Continuum of care for maternal andchild health in Pokhara”started. This project aims
to strengthen a continuum of care for mothers
and babies in the community from pregnancy topostnatal period by networking actors involved inmaternal and child health. As a first step, a six-day
training program of five 80-minute sessions per day
was held for health and medical staff in Pokhara. We,
project members from our college (Kieko Yasuda,
Yuko Mikoshiba, Fumi Murai, Satoko Shimomura,and Noriko Mochizuki), were in charge of preparing
a session of lecture on developing, implementing, andutilizing the maternal and child health handbook(MCH handbook), so before the lecture, we considered
what medium to use for education and createdteaching materials. We also participated online in the
training that was held in Nepal.
In the PowerPoint which was used as the teaching
med iu m , we i ncluded t he backg rou nd of t he
introduction of the MCH handbook in Japan, and theeffects of its introduction, the specific efforts madecreating the teaching materials in Japanese, wetranslated them into English, and local staff ofthe Pokhara-Komagane Citizens’Association forFriendship (PKCAF) translated them into Nepali.
Additionally, we have inserted an introductory videoof NCN, a video message from President Otsuka of
the NCN, and a video of self-introduction by project
members as an introduction.
A total of six times of this training program washeld in Pokhara between June and December 2023,
and several project members of NCN also participatedonline in four of the six times. At the beginning of
the session we prepared, a lecture was given bystaff from PKCAF and CIANE using educational
media, then discussions were held on measures tointroduce and implement the MCH handbook in
Pokhara. The participants were from a variety ofoccupations, including managers in the health andmedical departments of administrative agencies,
managers at medical institutions, and nursing staff,
and there was a lively exchange of opinions andcomments among the participants throughout thetraining. The participants were surprised to learn
that the Japanese MCH handbook is used not only
as a permanent record of a child’s growth anddevelopment, but also as a health education tool for
pregnant women and mothers. In addition, some
expressed hope for seamless and continuous motherchild care through the introduction of the MCH
handbook, saying“By having mothers easily carry
the results of health checkups recorded in the MCH
handbook, health care worker can access healthinformation on mothers and children at any time.”
On the other hand, some pointed out challenges in
the clinical setting, such as the lack of manpower torecord the information in the MCH handbook, andthe need to approach not only the pregnant woman
but also her family members who are influencing the
pregnant woman at the same time.
At a later date, we were informed that a prototypeof the Nepalese version of the MCH handbook had
been developed and that a pilot implementation

A scene of training in Pokhara
ポカラの研修風景

had begun in the target area. We will continue tostrengthen cooperation with all parties concerned sothat NCN can provide the necessary support in the
future.
−4−(Yuko Mikoshiba)

JICA草の根技術協力事業「ポカラ市における妊娠期
から乳児期までの切れ目のないケア推進事業」における「母子健康手帳を活用した継続ケア研修」の支援
ネパール交流市民の会が行うJICA草の根技術協力
事業において、本学では2015年より現地保健医療ス
タッフの本邦研修の受け入れや、本学教員による視察派遣などを行ってきました。2023年 1 月からは、母子保健に関わるアクターを繋いで、妊娠期から産後まで母児を地域で支えることで切れ目のない継続ケアを強化することを目的に、第3フェーズ「ポカラ市における妊娠期から乳児期までの切れ目のないケア推進事業」が開始され、その第一段階として、現地保健医療
スタッフを対象としたトレーニング（研修会）が行われることになりました。1日80分×5 コマ、計 6日間の集中トレーニングのうち、本学では母子健康手帳の開発および導入と活用に向けた講義を1 コマ担当し、プロジェクトメンバー（安田、御子柴、村井、下村、望月）が教育媒体を検討・作成するとともに、現地でのトレーニングにオンライン参加しました。
教育媒体であるパワーポイントは、日本における母子健康手帳導入の背景と導入による効果、母子健康手帳の普及のために工夫してきたこと、母子健康手帳が途上国の母子保健の改善に役立つと考えられるエピ
ソードなどを盛り込んで構成し、わかりやすくするた
めに写真やイラスト、図表などを多数用いながら作成しました。作成後に英語に翻訳し、その後ポカラ駒ヶ根友好協会の現地スタッフがネパール語に翻訳して完成させました。さらに、導入として、長野県看護大学の案内と大塚学長による挨拶コメント、プロジェクト
メンバーの自己紹介コメントを収録した動画を挿入しました。
現地でのトレーニングは、2023年 6 月から12月の間

Project members of NCN (K. Yasuda, Y. Mikoshiba,
F. Murai, and S. Shimomura) displayed on the online
screen in Pokhara
ポカラのオンライン画面上のプロジェクトメンバー（安田、御子柴、村井、下村）に計 6 回行われ、うち 4 回はプロジェクトメンバーも複数名オンラインで参加しました。作成した教育媒体を用いてポカラ駒ヶ根友好協会およびネパール交流市
民の会のスタッフが講義を行った後、ポカラでの母子健康手帳の導入・普及のための方策についての討議が行われました。受講者は、行政機関の保健医療部門の管理職者をはじめ、医療機関の管理職者や看護スタッ
フなど多岐にわたっており、その都度活発な意見交換が行われ、様々な感想や質問もみられていました。受講者からは、日本の母子健康手帳は子どもの成長発達の記録を永久保存できることにとどまらず、妊婦や母親の健康教育のツールとしても活用されていることに驚きの声が上がるとともに、「母子健康手帳に記録された健診結果を母親自身が簡単に持ち運べることで、保健医療従事者は
いつでも母子の健康情報にアクセスできるよ
うになる」など、母子健康手帳の導入により母児への切れ目のない継続ケアができることを期待する声もありました。その一方で、「母子健康手帳に記録するためのマンパワーが足りない」「妊婦に影響を及ぼす家族にも同時に働きかけなければならない」など、臨床現場からの課題も挙げられていました。
後日、ネパール版母子健康手帳の試作と対象地域でのパイロット導入が開始されたとの報告をいただきました。今後も本学として必A scene of a training session using educational media
prepared by project members of NCN
プロジェクトメンバーが作成した教育媒体を用いた研修の風景−5−

要な支援を提供できるように、引き続き関係
各所との連携を強化していきたいと思います。
（御子柴裕子）３．Exchange Projects with Cambodia and OtherCountries in Southeast Asian Region

guidelines for currently conducted in-service training
for nurses. Through tours of these three hospitals,

カンボジア等（東南アジア地域）交流プロジェクト
International Nursing Practicum in Cambodia

we learned about the overview of the hospitals andtheir missions, and the actual nursing and medical
care.

The impact of COVID-19 pandemic has calmed
down, and we were able to conduct an international

The staff at each facility treated us very well, andat the hospital, many nurses and doctors in each of
the wards welcomed us pleasantly and talked withnursing practicum in Cambodia. We had begun
preparing for this practicum in fiscal year 2019, but
at that time we had to cancel it because of the rapid

us enthusiastically. This made us feel that everyone
was willing to accept our practical training.
The staff at hospitals we visited, including a large

spread of COVID-19 infection. And this fiscal year,
four years after that time, we were finally able toconduct the practicum in the field. This practicum
was conducted for seven days from March 4 to 10,

national hospital, told us that they were extremely
confused when the COVID-19 infection spread.
People in developing countries tend to have lessthan adequate notions of hygiene, so infectious

and nine students participated in this program. The
purpose of this practicum is to learn about the effects

diseases are sometimes a major problem. Under
such circumstances, COVID-19 had spread rapidly,of culture and history on people’s lives and healthin countries with different cultures and histories,
deepen understanding of subjects from different
cultures, understand the current state of nursing in
the country, and consider the relationship between
the culture and nursing and the universality ofnursing. In order to achieve this purpose, we visited
JICA Cambodia Office, the Project for Strengthening
In-service Training System in Cambodia (JICA),
National Pediatric Hospital, Khmer-Soviet Friendship
Hospital, and Sunrise Japan Hospital. At the JICA
Cambodia Office, we were given a lecture on the
ODA (Official Development Assistance) that is
actually being provided in Cambodia and on healthcare indicators in this country. At the Project

involving developing as well as developed countries.
It is easy to imagine how difficult it was to control
the infectious diseases in these countries. However,like other countries, Cambodia steadily overcame
COVID-19. Visiting the hospitals for the first time ina long time since my visit to prepare for the fiscal
year 2019, it was wonderful to learn that a new unit
had been established to deal with infectious diseases
and that they now worked according to standard
precautions. These changes could have been
triggered by the COVID-19 experience. In developing
countries, it can take a very long time to improve asingle issue. While pandemics are never desirable,
we learned that some issues were rapidly improvedby the occasions of pandemics and that some newfor Strengthening In-service Training System in
Cambodia, we learned about the process of creating

solutions were found at that time.
(Noriko Mochizuki)

Doctors who enthusiasticallyexplained the wards andpatients, and the students
learning about them (at the
Neurosurgery Ward of the
Khmer-Soviet Friendship
Hospital)
熱心に病棟説明や患者説明をしてくださった医師とそれを学ん で い る 学 生（Khmer-Soviet
Friendship Hospital 脳 神 経 外科病棟にて）−6−

カンボジアでの国際看護実習
COVID-19の感染拡大が落ち着き、国際看護実習がカンボジアで実施されました。カ
ンボジアで行う国際看護実習は2019年度に準備を始めましたが、COVID-19の感染が急拡大し中止となって4 年が経ち、ようやく現地で実習を行うことができました。実習は
3 月 4 日から10日までの 7 日間で、 9 名の学生が参加しました。実習の目的は、文化や歴史の異なる国において、文化や歴史が人々の生活や健康に及ぼす影響を知り、文化を超えた対象理解を深め、看護の現状を知り、文化と看護の関連性や看護の普遍性を考えることです。この目的を達成させるために、JICA
カンボジア事務所、保健人材継続教育制度強化プロジェクト（JICA）、National PediatricStaff in the Neurosurgical Ward of the Khmer-Soviet
Friendship Hospital and students
Khmer-Soviet Friendship Hospital 脳神経外科病棟のスタッフと学生

Hospital、Khmer-Soviet Friendship Hospital、Sunrise Japan Hospitalを視察しました。JICAカンボジア事務所では、カンボジアで行われているODA（政府開発援助）の実際や保健医療指標を講義いただき、保健人材継続教育制度強化プロジェクトでは、現在行われている看護師の継続教育のガイドライン作成のプ
ロセスを学びました。 3 か所の病院では、病院の概要
や使命、看護や医療の実際を、見学を通して学びました。
実習の受け入れはとても良く、病院では視察で回る
病棟ごとに多くの看護師、医師が快く出迎えてくれ、熱心に話をしてくれ、病院全体で実習を受け入れてくださっていることを実感しました。
今回視察した現地の病院には国立の大きな病院もあり、COVID-19が感染拡大した時は、大パニックであったと話されていました。元々途上国は清潔観念が不足しており、感染症が大きな問題になります。そのような中、COVID-19は先進国や途上国などかまわず一気に世界中を感染の渦の中に巻き込みました。感染症対応の大変さは簡単に想像ができます。しかし、カン
ボジアもCOVID-19をしっかりと乗り越えました。今回、2019年度の事前準備以来久しぶりに病院を訪ね、感染症対応のユニットができていたり、標準予防策に取り組む姿勢ができていたりと驚くこともありました。これはCOVID-19がきっかけになっています。途上国で 1 つの課題を改善するのには非常に時間がかかります。感染症が流行することは決して望ましいこと
ではありませんが、そのことを機会に一気に改善した
課題もあり、新たに得るものもあったことを実感しました。
（望月経子）

Students receiving
detailed explanations
from a hospital nurse (atSunrise Japan Hospital)
病院の看護師から丁寧な説明を受ける学生（Sunrise Japan Hospital
にて）

−7−

Hospital staff and students after training (at the courtyard of the National Pediatric Hospital)
実習終了後の集合写真（National Pediatric Hospitalの中庭にて）

Advisors ／顧問

III. Members of IRC (２０２3)
２０２3年度IRCのメンバー

Anne J. Davis, RN, PhD, DSC (Hon), FAAN, Professor Emer.
Anita L. Fisher, RN, PhD, Assoc. Professor, McMaster Univ.

Director ／部門長
望月経子

小西恵美子 Emiko Konishi, RN, PhD, Professor Emer.

​Noriko Mochizuki, RN, PhD, Professor, Dean of the（*: Translators ／翻訳担当）

Graduate School of Nursing

Vice Director ／副部門長
屋良

朝彦* Tomohiko Yara*, PhD, Associate Professor

Accountant ／会計村井ふみ

IRC Newsletter / No.16
Nagano College of Nursing
March 31, 2024

Fumi Murai, RN, MSN, Research Associate

Members ／メンバー
秋山

剛* Takeshi Akiyama*, MHSc, PhD, Associate Professor

井村

俊義* Toshiyoshi Imura*, Associate Professor

柄澤邦江

Kunie Karasawa, RN, MSN, Associate Professor

河内

浩美

Hiromi Kawauchi, RN, MW, MHSc, Associate Professor

御子柴裕子

Yuko Mikoshiba, RN, MHScDHEc, Associate Professor

中畑千夏子

Chikako Nakahata, RN, MSN, Assistant Professor

下村聡子

Satoko Shimomura, RN, MSN, Research Associate

髙橋百合子

Yuriko Takahashi, RN, MSN, Assistant Professor

喬

En Takashi, MD, PhD, Professor

炎

渡辺みどり

Midori Watanabe, RN, PhD, Professor

安田貴恵子

Kieko Yasuda, RN, PhD, Professor, Dean of the Faculty

編

集

長野県看護大学・看護実践国際研究センター
国際看護・災害看護活動研究部門
URL: https://www.nagano-nurs.ac.jp/center/irc/
編集長：座馬耕一郎
Chief Editor: Koichiro Zamma

発行

長野県看護大学399-4117 長野県駒ヶ根市赤穂1694
Tel: 0265-81-5100 Fax: 0265-81-1256
URL：https://www.nagano-nurs.ac.jp/

PDF作成

龍共印刷株式会社

Previous newsletters are available below.
過去のニューズレターは下記をご覧ください。
https://www.nagano-nurs.ac.jp/center/irc/newsletter/of Nursing
座馬耕一郎* Koichiro Zamma*, D.Sc., Associate Professor−8−