令和４年９月１日

第２０９号

育成センターだより
編集・発行 千曲市少年育成センター
事務局：千曲市教育委員会 生涯学習課内
お問い合わせ：℡ 273-1111 内線 4113

教育相談・生活相談のご案内【児童・生徒の教育相談】＊ 相談日・時間
土・日曜日及び祝日を除く毎日
AM9:00～PM5:00＊ 場 所
市総合教育センター内（埴生中学校敷地）
教育相談センター
電話相談・面接相談 273-5105（直通）【青少年の生活相談】＊ 相談日・時間
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少年育成センター（生涯学習課内）
電話 273-1111（内線 4113）＊ E-mail : youth@city.chikuma.lg.jp※いずれも秘密は守られます
第３日曜日は家族ふれあう「家庭の日」 増やそう会話、つくろう思い出！

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声かけて 地域がつながる 増す安全

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、、2 ページ、3 ページでは、6 月～8 月の活動について紹介しています。
写真も載っていますので、ご覧ください。
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少年補導委員

少年補導委員による定期的な巡回補導を実施しました。公園、神社、通学路、学校などで青少年の様子を見ながら、声をかけたり、安全面を確かめたりしています。
また、7 月は「青少年の非行・被害防止全国協調月間」でした。育成センターでも、街頭啓発活動や環境チェック活動を行いました。

＜青少年の非行・被害防止全国強調月間 一斉啓発活動＞
7 月 1 日の朝、屋代駅で啓発活動を行いました。駅を利用する高校生などに、健全育成リーフレット（「伸びよう伸ばそう 青少年」NO!性被害 NO!ネット被害 NO!万引き）と、あいさつ運動（おはよう！から始める元気な 1 日）のポケットティッシュを渡しました。 こちらのあいさつに、「おはようございます。」とあいさつを返す高校生も多く、すがすがしい朝のスタートとなりました。

＜環境チェック活動＞
7 月 13 日、14 日に行った「環境チェック活動」では、それぞれの地域の店舗を訪問し、有害物があるかどうか、酒・たばこの有無、飲酒や喫煙への配慮状況についてチェックさせていただきました。よい環境であると認めた店舗には、「青少年健全育成協力店」として登録、「ひまわりっ子シール」をお渡しし、店舗に貼っていただくように依頼しました。
訪問したお店はいずれも環境面での問題点はなく、お店での青少年の問題も起きていないとのことでした。

＜巡回補導＞
巡回補導は 6 月までは徒歩での活動でしたが、7 月からは青パト（青色回転灯を装着した車を利用してのパトロール）も実施しています。その様子を補導日誌を中心に紹介します。

6 月 3 日（金） 五加小学校区 内川公園・内川神社と周辺
翌日に運動会がある五加小学校の 5 年生 20 名くらいが元気よく遊んでいました。高学年の女子児童が自分からにこやかに「こんにちは。」とあいさつをしてくれました。保護者と一緒に小さな子どもも 10 人ほどいました。バスケットゴー
ルの鉄柱のクッションは修理されていました。トイレもきれいでした。内川公園はきれいに整備されており、-2-さまざまな年代の人が安心して遊べる公園だと感じました。

6 月 17 日（金）屋代小学校区 セブンイレブン➡地下道 3 か所➡通学路➡屋代高校前駅
地下道の壁には子どもたちの描いた画が貼ってあり、きれいでした。
工業団地入り口地下道には防犯カメラが数年前に設置されました。
屋代高校前駅は駅員さんがいる時間帯は平日 7：00～10：45 と15：55～18：45 です。それ以外の時間と土日は無人の駅になります。高校生とすれ違いましたが、あいさつしてくれ、気持ちよく巡回活動ができました。

７月２２日（金）更級小学校区 更級小学校➡帰宅路➡羽尾第五区公民館➡佐良志奈神社
夏休み前の一斉下校日で、午後 2 時 45 分から下校が始まり、暑い中、家に持ち帰る荷物を抱え、特に低学年の子どもたちは大変そうな様子でした。しかし、帰りのあいさつの声がけをすると、大変ながらも元気にあいさつを返してくれました。遠い子どもたちの通学路を青パトで巡回しました。数人の子と出会いましたので、気を付けて帰るように声がけしました。

＜学校との合同補導＞
8 月 1 日～5 日には、小中学校の先生、保護者代表の方と一緒に行う「合同補導」を行いました。例
年夏休みに行っている活動です。新型コロナウイルス感染症のレベルが上がっていた時期ですが、対策を行って実施しました。公園、店舗を巡回したほか、公民館や図書館、市民プールなどで小中学生の様子をお聞きしたり、通学路の危険個所について情報共有したりしました。

市民プールは、3 年ぶりに開き夕方、涼しくなった更埴中央公

コーヒーショップで様子をお聞ました。10 名の監視員が安全園。大型遊具では元気に遊ぶ小きしました。店内では高校生のを見守っているそうです。

学生の姿がありました。

姿もありました。

少年補導委員には、巡回補導後「補導日誌」を書いて、事務局に送付してもらっています。その中に、小学生、中学生、高校生が気持ちのよいあいさつをしてくれて、爽やかな気持ちになった、というような内容がしばしば載っています。健全育成の基本のひとつは、あいさつであり、互いにあいさつのできる地域は、防犯力も高いと言われています。少年補導委員も積極的にあいさつの声がけをしていきます。そして、その姿を学校や地域の皆様と共有し、爽やかな青少年を増やしていきたいと考えています。
-3-八幡小・五加小・戸倉上山田中～わたしのゆめ～
令和の時代に訪れたのは、AI の発達に加え、自然災害、パンデミック、戦争など、まさに予測できない状況でした。このような時代に生きる子ども達が、どんな夢をもち、どのように生きていこうとしているかを紹介します。
「わたしのゆめ」八幡小学校
３年 作田 結愛
わたしのゆめは、動物を保ごしてあげる仕事につくことです。わたしは、犬やねこがとても大すきです。町の中で、のら犬やのらねこが歩いているところを見るとかわいそうな気持ちになります。車にひかれてしまうかもしれないと思うと、とても悲しくなるからです。そういう犬やねこを保ごしてあげて、かいぬしさんが見つかるまで大切にめんどうをみてあげたいです。もしも長い間、かいぬしさんが見つからなくても大切に育ててあげて、犬やねこたちに「幸せだなあ。」って思わせてあげたいです。
そのために、これからもっと動物のことを勉強したいです。そして、大人になってその仕事につけるようにがんばりたいです。
「私の夢」
五加小学校
６年 竹内 奈々
私の将来の夢は、「人を喜ばせる介護士」です。私は今、介護士になれるようにおばあちゃんやおばあちゃんの知り合いに優しくするように心がけています。３年生の時にフランセーズ悠へ行って歌を歌ったときに、たくさんのおばあちゃんやおじいちゃんが嬉し泣きしていました。その時に、「私たちが何かすることで、おばあちゃん達を喜ばせられるんだ。」と思ったのがきっかけです。夢の達成のために、おばあちゃんを喜ばせたり優しくしたりするだけではなく、おばあちゃんが喜んでいるかどうか顔をみながら話しかけたりするようにしています。これからは、もっとたくさんの人を喜ばせたり、困っていることを優しく手伝ったりできるようにがんばります。
「バスケットボールの選手」
戸倉上山田中学校
2 年 角田 夢河
僕の将来の夢は、バスケットボール選手になることです。僕には、憧れているプロのバスケットボール選手がいます。その選手のような活躍をして、自分も有名になりたいと思うようになったことが、この夢をもつきっかけになりました。この夢を実現させるためには、たくさんの練習の積み重ねが必要だと思います。また、バスケットボールはチームスポーツなので、お互いの信頼関係を築いていくことも大切なことだと思っています。今所属しているバスケットボール部での活動に全力で取り組むことと、バスケットボール以外の場面でも、仲間同士の信頼関係を築いていかれるような行動をしていくことで、一歩ずつ夢の実現に近づいていきたいと思います。
「わたしの夢」
戸倉上山田中学校
2 年 齊木 望愛「やらないで後悔するより、やって後悔する方がいい。」これは、私が「声優」という職業にあこがれを抱き、興味を持ち始めたきっかけとなった言葉です。私は、昔からアニメが大好きで、今でもよくアニメを観ます。そんなある日、ふとテレビを観たとき声優の特集をやっていました。これが「声優」という職業との出会いでした。アニメと声優は深く関係していると知り、もっとくわしく知りたいと思い調べてみました。一つの作品の役に選ばれるまでは、とても大変な道のりで、たくさんの苦労があることを知り驚きました。限られた人しかなれない仕事、選ばれる確率はかなり低い、それでも、やってみないと分かりません。私は、将来、人を笑顔にできる声優になりたいです。
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