導⼊事例【教育・学術・研究／社会⼈教育・地域教育】

放課後かけっこ教室/Running Skill Team 様

親との情報共有にサイボウズ Live を利⽤〜元⽇本代表 菅野優太さん

放課後かけっこ教室とは
元⽇本代表のスプリンター 菅野優太さんが主催する「放課後かけっこ教室」は、 千葉県成⽥市にある⼩学校６校で⽉に３回かけっこ教室を開催しています。１校あたり 20〜30 名の⼦供達。スタッフ５⼈で分担しながら教えています。
かけっこ教室では、親御さんとの情報共有にサイボウズ Live を利⽤しています。
「かけっこを、陸上を、スポーツを⽂化にしたい」という思いではじめたかけっこ教室ですが、約６年かけっこ教室を続けていく中で、少しずつ変化が出てきたそうです。 今回は、サイボウズ Live の利⽤
⽅法を聞きつつ、かけっこ教室を続ける中で起こった⼼境の変化についてインタビューしました。

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今の⼦供達は公園で遊べないかけっこ教室はどこで開催しているのですか？
⼩学校の体育館をお借りして開催しています。
体育館だと⾬天中⽌がないですし、照明の⼼配もありません。50 メートル⾛の記録を計るなど、校庭が必要な時だけお借りしています。
送り迎えのいらない教室にしたいっていうのがあって、お迎えがいらなくて、道中安全でと考えたら、学校しか考えられなかったんです。

定期イベントを中⽌する場合は、予定の「中⽌」機能で履歴を残す。予定が「最初から登録されていなかったのか」「⼀度登録後、キャンセルになったのか」を正しく伝えることが⼤切です。

照明の⼼配ということは、⼣⽅以降の活動なのでしょうか？
そうです。学童保育の後の時間を想定して開催しています。
⾃分⾃⾝もそうなのですが、やっぱり成⽥でも共働きの家庭が増えていて、⼩学⽣の平⽇は ⼩学校→学童→⾃宅という⽣活です。今の⼦供達は公園で遊ぶ時間が無いのです。
地⽅だと、男の⼦はサッカーか野球、⼥の⼦はバスケットボールのチームに所属する⼈が多いのですが、これは⼟⽇の親の負担がかなり⼤きいのが事実としてあります。

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導⼊事例親⼼としては、もっと運動して欲しいけれど、⼟⽇つぶしてしまうような稼働率の⾼いスポーツは難しいのが正直なところじゃないでしょうか。

「ちゃんとやっているか」をサイボウズ Live で共有
親御さんは基本的にはかけっこ教室を⾒学しない環境なのでしょうか？
⾒ている教室と⾒ていない教室があります。
でも、毎回⾒られるとは限らないし、普段⾒に来られない⽅やお⽗さんたちは、「ちゃんとやっているのか」が気になると思うんですよね。会費をいただいていますし。
そこで、定期的に記録を計ってサイボウズ Live の掲⽰板で共有しています。

中台⼩学校の変形ダッシュ記録

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導⼊事例「変形ダッシュ」と書いてありますが、短距離⾛だけではないんですね。
かけっこ教室では「⾛る」種⽬はだいたいやります。
変形ダッシュは、体育座りや仰向けになった状態でスタートをして⾛る種⽬です。
過去に⼤学ラグビー部のコーチをやっていたのですが、同じ⾛るでも全然違う。サッカーやラグビーには⽌まるという作業、切り替えて相⼿をかわすという動きがある。短距離⾛はいかにスピードを落とさないかということを考えるので、全然違うんです。
⾜は速くするけど、速くなってどうするかは⼦供次第。陸上をやる⼦もいれば、サッカーや野球のためにかけっこ教室に来ている⼦もいる。運動不⾜でやっている⼦もいます。
もちろん⾜は速くするけど、⾛る種⽬・競技で少し優位になれる。そんな教室だと思います。
短距離が得意な⼦と⻑距離が得意な⼦は必ずしも⼀緒ではない。そういうのも良いんですよ。

ライバルを作る他に⼯夫しているサイボウズ Live の使い⽅はありますか？
これも記録の話しなのですが、他校の⼦供達の記録を合わせたランキングを共有しています。
そこの学校ではトップでも、上には上がいるのだよと。
会った事はないけれど、ライバルが⽣まれるって良いと思うんです。
⾃分⾃⾝、オリンピックにはそれほど執着はなかった。それよりも「末續に勝ちたい」って思いだけで競技をしてきたんです。だからライバルが居る事の良さは痛感してます。

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他校の⼦供たちを合わせた変形ダッシュ記録。
なまえ-⼩学校名--学年--タイムという体裁で記載している。

ほかにも嬉しいことがあって「○⼩の○○は記録どうだった？」って⼦供から親に質問が出るようになって会話が⽣まれてるんですよね。
逆に、親御さんからも「○くんと息⼦のタイムが逆じゃないですか？」って間違いを指摘してくださったり。これも⼦供が「今⽇は○くんに勝った」とか、そういう会話をしてるってことだと思うんです。
親と⼦の会話のきっかけになってるなと思いました。

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ちなみに、記録が⼊れ替わってませんか？という指摘は、どういう⼿段でくるんですか？
サイボウズ Live のチャットできますよ。

⼀番だけじゃない価値を⼦供から学ぶ「かけっこを、陸上を、スポーツを⽂化にしたい」という思いからはじめられたかけっ
こ教室ですが、６年続けている中で⼿応えはありますか？
⽔と空気とスポーツはタダと⾔われた時から考えると、かけっこにお⾦を払っていただける環境にはなってきたと思います。はじめた当初は指導⽅法も確⽴してませんでしたしね。

ただ、⾃分⾃⾝続けていく中で⽬的に対する考え⽅が変わってきています。

1 年後の⽬標タイムを⼦供が⾃分で書く「⽬標達成シート」。
50 メートル⾛の 1 年⽣のタイムは 10〜11 秒くらい。そういう数字もしっかりと認識させる。

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きっかけになるようなエピソードはありますか？
かけっこ教室では、秋から冬にかけてはチームでやるゲーム（おにごっこ、しっぽとり、タグラグビーなど）を取り⼊れているんですが、やっていく中で、5、6 年⽣が「コーチ、作戦を⽴てる時間がほしい」って⾔い出すんです。作戦を⽴てるチームと⽴てないチームでは、圧倒的に差が出ます。 どうやったら勝てるようになるかを考えるようになったのがとても嬉しかったんです。
もう⼀つエピソードがあって、3 年⽣で運動が苦⼿な⼦が⼊ってきたんです。いわゆる運動が苦⼿ってタイプで、グラウンド 3 周をしても周回遅れになってしまう。その⼦が、4 年⽣になって学校のマラソン⼤会後に「はじめてビリじゃなかった」「ビリから 2 番⽬だった。私に負けた⼦がすごく泣いてた。」って報告してくれたんです。
これを聞いて、こういうスポーツってあるな。トップを争うだけじゃないなって陸上に対する考え⽅が変わっていきました。

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まだ決まっていない予定はアンケート機能を利⽤して決めています。
保護者全員からコメントをもらう⼿間がなく、助かっています。

できない⼦はできる⼦を、できる⼦はもっとできるコーチをみてほしい。そこを受け⽌めさせないと先にはすすまないと考えています。 これができない⼦は、理由を作ってやらなくなるんです。

やらなくなったらどうするんですか？
とりあえずやってみろと、怒鳴ってでもやらせます。それでもダメだったら、個別に指導します。みん
なの⾒えないところで。

やらないのは、できないことが悔しいからだと思っていたのですが、そうではなくて、できない事を友copyright © Cybozu

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達に⾒られている事が恥ずかしかったんだとある⽇気づいたんです。 できないものができるようになると嬉しくてどんどんやるようになる。こういう成功体験の繰り返しだと思います。

なので、現在は「ランニングスキルの向上を通じて、⾃ら考える⼒と学ぶ姿勢を育みます」というのを理念として掲げてはいますが、⼤きな⽬標は薄れているというか、試⾏錯誤中なんです。

末續慎吾×菅野優太 かけっこ教室始動
今後の思いを教えてください。
まもなく、⾃分のライバルであった末續慎吾さんと⼀緒に、かけっこ教室を都内で始動させることになっています。成⽥で経験したことを存分に活かして、試⾏錯誤を繰り返していきたいと思っています。

2015 年 9 ⽉ 29 ⽇

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