東京科学大学 理工学系

入学案内 2025〒152-8550 東京都目黒区大岡山 2-12-1
東京科学大学入試課（理工学系）

TEL : 03 - 5734 - 3990
WEB : https :// www.isct.ac.jp

科学の進 歩と、人々の幸せと。
科学の進歩と、人々の幸せと。

その探 求にこそ、私たちの進むべき道はある。
あくなき前進に不可欠なのは、学問や研究分野、組織の垣根を超え、あらゆる知と技術とを融合させること。
一人一人の個性や想いを尊重し、豊かな人間性と創造の文化を育むこと。

より良い未来への変化を導くため、自らを意欲的に変革し続けること。
世界を切り拓く先駆者として、

社 会とともに新たな価値を創造し、科学の可能性を拡張する。

2024 年10月、東京医科歯科大学と東京工業大学が統合し、新たに東京科学大学が誕生します。

Message

Science Tokyoを目指す学生の皆さんへ
社会とともにある大学を目指して東京医科歯科大学 学長

多様性と可能性を創造の喜びへ

田中 雄二郎

東京工業大学 学長

東京科学大学は、社会課題に積極的に取り組む大学で

益 一哉

東京工業大学は、これまで「科学技術による真理の探ありたいと考えています。そう考える背景には、新型コ求と新たな産業の創出」をミッションに掲げ、一人一人

ロナウイルス感染症対策に正面から立ち向かった東京医が新たな領域へチャレンジすることで革新的な成果を上科歯科大学としての経験があります。
「力を合わせて患げてきました。

に」「責めるより応援しよう」。この 3 つをモットーにしや「工医連携」により科学技術の可能性がさらに広がり者さんと仲間たちをコロナから守る」「試行錯誤を大切

今回の東京医科歯科大学との統合では、「医工連携」

た私たちの取り組みは、多くの反響とご支援をいただき、ます。それは、これまでにない産業を興す「新しい何か」

大学が社会とともにあることを強く再確認しました。

を生み出すことにもつながっていきます。

ダーウィンはかつて「生き残るのは環境の変化に最もイノベーションの基盤として大切なことは、多様性の対応した生物である」と言ったといわれています。次に尊重です。異なる人々、経験や知識、考え方が重なり合

またパンデミックや自然災害等が起こったとき、社会のうことで、柔軟で新しい発想がもたらされます。ですか

ために私たちには何ができるか。今回の東京工業大学とら新大学では、意識的に研究者や学生が交流できる場を歯学と理工学が手を取り一つの方向に向かえば、未来をていきます。ここでの学びや交流は、皆さんを創造の喜の統合は、まさにその適応に向けた挑戦の一つです。医設け、新しいものが自然と生まれるような環境を増やし拓く大きな力となるでしょう。そして適応を目指すだけ

びへと導いていくことでしょう。

になるという気概や熱意も抱き、新しいことに挑戦してを感じられる社会の創出です。きっと皆さんも、世の中

これまで東京医科歯科大学は「知と癒しの匠を創造し、いますよね。変化の激しい今、10 年後の社会や幸福を見

これからは目の前の人々のために力を尽くすと同時に、や決断を信じ、意志を持って考え、行動し、挑戦し続けでなく、皆さんにはぜひ「変化そのものをつくり出す側」

東京科学大学が目指すのは、人々がウェルビーイング

ほしいと思います。

を良くしたい、人々を幸せにしたいという願いを抱えて人々の幸福に貢献する」という理念を掲げてきました。

通すことは簡単ではありませんが、それでも自分の直感

より広く社会にも目を向けていきます。ぜひ本校で学び、てください。

会と人々の幸福に貢献し続けていきましょう。

る未来を実現していく。そんな大学を、皆さんと目指し

知性と優しさを兼ね備えた医療の匠となって、ともに社

そして「この世界に生きていて良かった」と実感できていきたいと思います。

Brand Action

学生も教職員も、みんなで新大学を創る
プロジェクトが始動

新しい大学を創り上げるために、みんなが関わり、みんなで考える

投票イベント当日は両大学

ド・アクション）」がスタートしました。第1弾は、昨年開催されたに投票を楽しみました。

ブランディングプロジェクト「東京科学大学Brand Action!（ブラン
両大学の学園祭で、新大学の将来像について投票イベントを実施。東京科学大学からイメージされる色や形から、大学として大切にしたいことなど、総計3,000以上の投票が集まりました。これらの投票結果
は、今後の大学運営に生かされていきます。本プロジェクトは、今後も定期的に活動を行っていく予定です。これまでにない新しい大学を創り上げていく取り組みに、あなたも参加してみませんか。

3の学長も参加。学生と一緒参加者からは、世界トップレベルの研究や教育、国際社会への貢献に対する期待が寄せられました。

4

History & Vi si on

科学の融合の先にあるものとは何か予想もつかない未来を創り出せ

これまで両大学は、世界を変えるさまざまな研究成果を残してきました。東京科学大学への入学は、こうした科学の連綿と続く営みに参加することを意味します。統合により生まれる、新たな科学の可能性をともに追求しましょう。
島峰徹

医科
歯科大

東工大

日本で初めての国立歯科医師養成機関
として、前身となる
東京高等歯科医学校創設
東工大

優れたエンジニアの育成を目的に、前身となる
東京職工学校創設

1881

東工大

1926

1928

1955

1960

1962

医科
歯科大

医科
歯科大

5

1970s

世界の歯科治療のスタンダードになった
電気的根管長測定器の原型開発に成功

Science Tokyo誕生

まだ見ぬ新学術領域の創生へ

画期的創薬につながる、「ヘテロ核酸医薬」の発明

生成AI医歯学

生成 AI の活用により難病

2000

オートファジー（自食作用）の仕組みを解明し、ノーベル生理学・医学賞を受賞

2003

2016

2017

し、ウェルビーイングな未来へ。

人間の活動が地球環境に及ぼす影響を探索し、サステ
ナブルな世界へ。

量子医歯科学

量子センサーによる疾患の東工大

超早期発見を促進し、トータルヘルスケアを実現する

医科
歯科大

社会へ。

リバーフィールド株式会社

世界で初めて触覚を検知できる
手術支援ロボット「Saroa」の臨床応用に成功

細野秀雄

東工大

に対する創薬を超加速化

地球環境科学2021

Science Tokyoの目指す姿

勝木保次

聴覚の中枢神経機構を究明し、日本の神経生理学の近代化に貢献

高柳健次郎“テレビの父”により、世界で初めてブラウン管式テレビの発明に成功

電気を通さないという
プラスチックの常識を覆し、ノーベル化学賞を受賞

自作の人工弁を用いて、人類史上初めて
重症弁膜症の患者の手術に成功

手島精一

大隅良典

東工大

2024

2023

鈴木章夫

医科
歯科大

白川英樹

横田隆徳

医科
歯科大

東京科学大学は、未来を切り拓くために 4 つのビジョンを掲げています。

スマートフォン等にも活用される、薄膜トランジスタ「IGZO」を発明
東工大

両大学の尖った研究の推進松岡聡

銀歯から白い歯へ。
さまざまな材質の接着性レジンを開発し、実用化を実現両大学は、理工学・医歯学の領域を中心に卓越した研究成果を残

理工学・医歯学・情報学・人文社会科学など、異なる学問同士のえる自由闊達な環境の整備に一層注力します。特に、創生医学、す。変化の激しい時代、世界規模の課題が山積するなか、互いにしてきましたが、今後は研究者が自身の興味に根ざした研究を行口腔科学、希少疾患・難病、統合エネルギー科学、新・元素戦略、
ディジタル社会・デバイスシステムなど、これまでの先端的な研究を引き継ぎ、さらなる発展を推進します。

医科
歯科大

圧倒的な処理速度と世界一の省エネ性能を併せ持ったスパコン「TSUBAME3.0」開発

部局等を超えて連携協働し「コンバージェンスサイエンス」を展開

総合知にもとづき未来を切り拓く
高度専門人材の輩出

融合と収れんにより、新たな科学領域を生み出すことを目指しま異なる専門領域を持つ大学だからこそ生まれるシナジーを生かし、「総合知」にもとづいた科学の進歩と、未知なる社会課題の解決に貢献します。

イノベーションを生み出す多様性、
包摂性、公平性を生み出す文化

教養教育と専門教育を有機的に連携させ、基礎的な研究から社会国籍・年齢・人種・性別・障害の有無など、あらゆる差異を超えら専攻領域を超えて学びを深めることのできる医歯理工融合教育

る環境と文化を創り出します。多様な人々が集まり、さまざまな実装まで担うことのできる人材を養成します。そのため、学部かプログラムの設置、学知を社会に還元するためのアントレプレ

ナーシップ教育、産学連携を加速させるためのエコシステムの開発に取り組みます。

て、すべての構成員が安心して自らの活動に取り組むことができ相互作用を促進することにより、これまでにない新しい価値を生
み出し、すべての人々がウェルビーイングを感じられる社会の創出を目指します。

6

T opics

教育や入試は、どう変わる？

Science Tokyo

Q& A

統合に先立ち、受験生の皆さんからよくいただく
質問にお答えします。

Education

教育・研究について

Q1

Q2

キャンパスや学院・学部等の入学後、学院・学部間で2025 年 4 月入学時には、東京工業大学に設予定されていますか？

編成に変更はありますか？

置する学院または東京医科歯科大学に設置する学部・大学院研究科の名称、キャンパス、教育組織（学位・教育課程）については変更ありません。これらの変更については、
統合後に検討します。

Q3

どのような交流の機会がQ4所属している学院・学部を四大学連合複合領域コースに取り組む予定ですか？

四大学連合（東京医科歯科大学、東京外国

それぞれに開講する授業科目を相互に履修す

湯島キャンパスに隣接する大学病院を「リ一環として、2025 年 4 月に自身の専門分野に医工連携の要として「医療工学研究所」とは異なる理工学系分野または医歯学系分野を体系的に学ぶことができる「医歯理工融合教育プログラム」を設置します。

来的な変更については、統合

統合後、期待される医工連携には、どのようにることができる仕組みを構築します。その出場する大会等の方針等を考慮

学者選抜試験の方法等を変更す変更はありますか？

語大学、東京工業大学、一橋大学）は、統

サーチホスピタル」として位置づけ、隣地制を整備し、「明日の医療」を支える新しい医療技術の研究・開発を促進します。

新大学の学院・学部にて、新たな専門分野を学ぶことができます。

大学院学生数

1,887 人 3,740 人

統 合 に よ り、 大 学 院 学 生

医科歯科大

医科歯科大

病院で働く医療系職員も含

東工大

1,466人
4,776人※2023年5月1日現在（国立大全国 4位）
医科歯科大
東工大

1,462人
5,654人（出典）大学改革支援・学位授与機構「大学基本情報（2023）」（国立大全国8位）
東工大

862人
1,025人

（国立大全国 4位）
医科歯科大
東工大

2,254人
1,486人数、職員数も国立大学全国4 位になります。職員には、まれます。

定員の変更はありません。将後に検討します。

に大きな影響を及ぼす変更があの在り方については、統合後る場合は 2 年程度前に周知しも継続して検討する予定です。

ます。

番外 編

Others

収容定員のにおいて、入学志願者の準備

ま す。 な お、 将 来 的 な 学 園 祭

よう、予約方法等 を検討中です。

Q1

Q2

東京科学大学

ロゴマークは何を表現していますか？

（Institute of Science Tokyo）という名称に決定した理由は何ですか？

つつ、伝統ある両大学の専門分野、自由な発想や対話か

上下の 2 本のアーチは、Science Tokyo の存在意義である「科学の進歩」と「⼈々的視点をも含めた「科学」の発展を担い、社会とともに

その 2 つをしっかりと結びつけています。右上に向けてダイナミックに展開しの幸せ」の探求、そして歴史ある 2 つの⼤学の歩みを表し、中央のアーチは、

活力ある未来を切り拓いていくという、強い意志を名称ていく全体の形には、知と技術を融合する探究⼼や社会を巻き込み共創する姿に表現したいと考えました。そして、大学の略称は、世勢を表現しています。また、新大学がグローバルに進展するよう、国内外共界に開かれた大学として「Science Tokyo」としました。

外国人教員数（2023 年 5 月 1 日）

（2023 年 5 月 1 日）

（国立大全国 6位）（国立大全国 10位）

2,145 人医科歯科大
東工大

通で英語大学名称の Institute of Science Tokyo をロゴタイプとしています。

どのように国際化の推進に取り組んでいますか？

留学生数

職員数

6,242 人 7,116 人（国立大全国29位）

7

教員数

特に学士課程の入学者選抜試験

すが実施することを検討してい学生が、各キャンパスの課外活

Q

統合後、学生数・教職員数はどう変化しますか？

学部学生数討しています。なお、両大学のら生み出される未知の領域はもとより人文科学・社会科学

付けると同時に、三大学連合の協定大学やる場合は速やかに周知します。

擬店などの相互出店は限定的で要件などを実質的には変更せずに運用します。ご自身の専門分野の知識・技術を身に者選抜試験を実施します。入

催 す る 予 定 で す。 た だ し、 模国際都市「東京」に本拠地を置く大学であることを示し

複合領域コースは、現制度の枠組み、修了を新設します。双方が密接に連携できる体

園 祭 の 名 称、 実 施 時 期、 実 施合を機に、三大学連合の枠組みとなります。

数字で見るScience Tokyo

Q

して、各サークルが在り方を検動施設を利用することができる

入学試験の方法に実施されますか？

られています。サークルの統合

Q6

超えて、専門分野を学ぶことはできますか？

学生支援センターを中心に、今年度から学キャンパスを維持したうえで開グファンド」の設立・運営を行っています。

Q5

変更はありますか？

については、所属する連盟や、統合されますか？

「東京医科歯科大学・東京工業大学マッチン

ガイダンスの実施を検討しています。

変更はありますか？

2025 年 4 月入学時には、収容横断の研究課題に対して研究費の支援を行うとしています。また、全学生合同の新入生

Q2

当面は、現大学と同等の入学

究マッチングフォーラム」の開催、異分野部の垣根を超えた相互交流を図ることを目的

Q1

当面は、現大学それぞれの学するため、両大学共同の交流イベント「研ト」等をともに学ぶことにより、学院・学Q2

すでに両大学の学生交流が進めめています。また、異分野融合研究を推進

全新入生共通の必修科目「立志プロジェク

Q1

受験・入学試験について

すでに両大学間の交流は教育的な課外活動やイベントの共同実施を始

い、学ぶ「大岡山 Day」を設定する予定です。

大学生活について

学園祭はどのように生同士の相談活動（ピアサポート活動）など、を対象に、全員が大岡山キャンパスにて集

Entrance Exam

サークル活動は始まっているのでしょうか？

2025 年 4 月以降に入学する学士課程新入生

Campus Life

348人
1,797人

81 人

医科歯科大
東工大

14人
67人

国際共著論文（2023 年 7 月 31 日）

国際連携大学数（2023 年 5 月 1 日）

1,794 本 340 協定（国立大全国 5位）
医科歯科大
東工大

532本
1,262本医科歯科大大学間：13協定 部局間：104協定
東工大

大学間：109協定 部局間：114協定（出典）大学改革支援・学位授与機構「大学基本情報（2023）」、
工業大学データブック2023 -2024

統合後の大学では外国人教員 数、 国 際 共 著 論 文 や 国

際連携の大学数の増加による 強 み を 生 か し、 さ ら なる国際化を目指していきます。 留 学 プ ロ グ ラ ム に つ
い て は、 両 大 学 が 実 施 する派遣留学プログラムの合同利用を検討しています。

InCites Dataset + ESCI Schema: Web of Science Domestic/International Collaboration: All Time Period: [2022, 2022］、東京

8Introduction

Science Tokyo＜学士課程＞ 入学者受入れの方針（ アドミッション・ポリシー ）

沿 革
1881
1890

求める人材像
科学技術への知的好奇心や探究心と社会に貢献したいという志を有し、その基本的概念や基礎知識とそれを活用できる力を身に付けた人材を求めます

求める力

1901
1929
1949
1953

専門力

教養力

理数系分野に関する基本的概

社会に関する基礎的知識と語コミュニケーション力

展開力

念や基礎知識自らの考えを具体的に表現でき、他 者 の 考 え を 聴 く こ と が
できる力

学力

論理的に思考して知識を活用
できる力

1954
1955
1956
1958
1964
1967
1975
1990
1992
1994
1996

| 東京職工学校創立| 東京工業学校と改称| 東京高等工業学校と改称| 東京工業大学（旧制）へ昇格| 国立東京工業大学新設、工学部設置| 大学院工学研究科設置

東京職工学校の校舎全景（蔵前）| 建築材料研究所、資源化学研究所、精密工学研究所、窯業研究所を整備| 工学部を理工学部と改称| 大学院工学研究科を大学院理工学研究科と改称| 建築材料研究所および窯業研究所を統合し、工業材料研究所附置| 原子炉工学研究所附置

東京高等工業学校の本館（蔵前）| 理工学部を理学部、工学部に分離| 大学院総合理工学研究科設置| 生命理工学部設置| 大学院生命理工学研究科設置| 大学院情報理工学研究科設置| 大学院社会理工学研究科設置、工業材料研究所を応用セラミックス研究所に改組

����年 キャンパス全景（大岡山）2004 | 国立大学法人東京工業大学設立

2005 | 大学院イノベーションマネジメント研究科設置
2016
2018
2021

| 教育研究改革により学院等を設置| 指定国立大学法人として指定| 創立 ��� 周年

現在の東京工業大学本館（大岡山）

2022 | 国立大学法人東京医科歯科大学との統合に向けた基本合意書を締結

数字で見る東京科学大学 理工学系の実力

CONTENTS
東京科学大学 理工学系の強み ................................. 11

夢を叶える「東京科学大学 理工学系」での学び方 ... 13

� 学院�� 系で学ぶ .................................................. 15

理学院 .................................................................... 17

工学院 .................................................................... 21

物質理工学院 .......................................................... 25
情報理工学院 .......................................................... 29

9

生命理工学院 .................................................

環境・社会理工学院 .......................................

特色のある教育 ..............................................
キャリア・就職・学生サポート ......................

SCIENCE TOKYO LIFE ....................................

入試情報 ........................................................

アクセス／広報誌 ...........................................

33
35
39
47
53
61
66

以降のページは東京科学大学

理工学系のご案内になります。

世界大学ランキング

医歯学系の入学案内は QR コー
ドよりご確認いただけます。

国内

4

位

出典：QS World University Rankings® ����国内有名企業 ��� 社
就職率ランキング

世界の企業が求める
人材出身校ランキング

第

国内

3

位

（ 理工系 � 位 ）出典：大学通信「 ���� 年有名企業 ��� 社実就職ランキング 」

2位

出典：Global University Employability Ranking ����全学生数における
留学生の割合17.4%

���� 年 � 月 � 日現在

10

Special Features

Science Tokyo

スパコンTSUBAMEシリーズ

創薬・防災・気象・人工知能など広範な研究分野で利用される
スーパーコンピュータ

本 学 で は、高 性 能 プ ロ セ ッ サ で あ る GPU・超 高 速

光 ネ ッ ト ワ ー ク・高 速 SSD な ど の 技 術 を 結 集 し た「 TSUBAME 4 . 0 」を開発し、2024 年 4 月に運用を開始しました。
「 みんなのスパコン 」として 2006 年から運用を続けている TSUBAME シリーズは、世界に先駆けて GPU を採用するなどの先進的な取り組みを行ってきており、これまで培われた技術を受け継い だ TSUBAME 4 . 0 は、66 . 8 ペ タ フ ロ ッ プ ス（ 倍 精

東 京 科 学 大 学 理 工学 系 の 強み

充実した教育環境が未来を担う探求心を育む度 ）の総演算性能と 44 ペタバイトの共有ストレージを有した、超高速演算・大規模データ処理が可能です。データ・科学・AI 融合のための「 もっと 」みんなのスパコンとして、研究・教育のさらなる高速化に貢献することが期待されています。

TSUBAME 4 . 0 スーパーコンピュータ

イルカの遊泳を TSUBAME の中で再現

東京科学大学 理工学系には、多様な分野や考え方に触れる最先端の教育・研究環境があります。
新しい未来を描き挑戦することを楽しみ、意欲と発想を養うことを目指しています。

データサイエンス・AI
全学教育機構
理論・学術×社会的課題解決で
データサイエンス・人工知能を図書館活用するエキスパートを育成

グッドデザイン賞も受賞した

データサイエンス･AI 全学教育機構は、データサイエ

約 75 万冊を所蔵する調査・研究

ン ス（DS ）お よ び 人 工 知 能（AI ）の 専 門 知 識 や 技 術 の教 育 と、社 会 的 課 題 解 決 能 力 の 育 成 を 大 き な 柱 と しのための情報収集の拠点て、2022 年度に設立されました。本学の全学院の学生を対象に、最先端の DS･AI の理論の修得だけでなく、本学の学生・教職員の学習・研究を支えるため、大岡山図40 社以上の幅広い分野の企業との連携を通じて、実書館とすずかけ台図書館とあわせて約 75 万冊の資料（主に践的な学びの場を提供します。2024 年度からは、最高理工学系分野）を所蔵しています。理工学系外国雑誌セン

水準の教育プログラム「 エキスパートレベルプラス 」

ター館でもある図書館は、理工学系分野の外国雑誌についを開設し、社会のリーダーとなる「 共創型エキスパーては国内でも有数のコレクションを誇ります。大岡山図書館

ト人材 」の育成を目指します。

は地上 3 階、地下 2 階建て。地下の2フロアが閲覧スペースです。図書館のシンボル的な存在である地上 2・3 階部分の三角形の建物は、自習やグループ学習のための学習棟。窓際にカウンター机が並べられ、眺めの良い、プライベートな空間が確保されています。地下でつながっているHisao &Hiroko Taki Plazaとは直接行き来することができます。

11

大岡山図書館の地下空間に広がる閲覧スペース（ 上 ）開放感のある学習棟 2 階（ 下左 ）すずかけ台図書館は個人で集中できるスペースが充実（ 下右 ）大学院科目「 基盤データサイエンス 」授業風景（ 下左 ）12LEARNING ATSCIENCE TOKYO

夢を叶える「 東京科学大学 理工学系 」での学び方「 何をどれだけ学んだか 」を評価して進む、達成度進行で学修します。さらに、一定の要件を満たした学生は、上位の課程の科目を学修できます（ 下ら学び考える力、創造力や表現力等、将来の夢に向かって必要な力を育むカリキュラムを用意しています。この

ガイドになります。

東京科学大学 理工学系では、科学・技術の持つ面白さや奥深さ、そして社会を変える力を感じ取りながら、自■ 達成度進行とナンバリング

記図★印 ）。授業科目に学修段階や順序を示す番号をつけます（ ナンバリング ）。このナンバリングが、達成度の進行に合わせて授業科目を選択する

カリキュラムにより、専門分野を究めることに加え、関連する分野やその社会的な背景や関連性も学修できます。そして、周囲と協調あるいは切磋琢磨しながら、リーダーとなる素養を持った大人に成長し、自信を持って01

社会・世界に羽ばたくことができます。

1年目■ 学修一貫・修博一貫教育

学士課程・修士課程・博士後期課程を継続的に学修しやすい
独自の教育カリキュラム

意欲と能力のある優秀な学生は早期に次のステップに進みやすく、学生の興味・関心に基づく
多様な選択や挑戦がしやすい、
独自の教育カリキュラムです。

3 年目

200 番〜 300 番

600 番

9 年目

博士論文研究博士専門科目

学士課程

PICK UP「 B 2 D スキーム ※ 」の履 修 学 生は、学 士

早期卒業・短縮修了例

課程 2 年目から研究を開始できます。

※ B 2 D スキーム：学士（B ）2 年次から博士（D ）取得 / 進学を目指す学生のための本学独自の教育プログラム。

（2 年目〜 4 年目 ）自らの専門分野を学ぶための土台となる 知 識 や、社 会 で 必要となる教養や語学等、文 理 の 教 養 科 目
を中心に幅広く学修します。

系

専門分野の基礎学力と理工系学生としての教養を身に付け、海外経験や研究体験を積み、研究室で最先端の研究に挑戦します。

教養科目 ▶ 詳しくは P 39 をご覧ください。
200 番〜 300 番

修士課程修了コース

研究室でトップクラスの研究を行い、理工系人材のパスポートである
博 士 学 位 を 取 得 し て、自 由 自 在 な
キャリアから自分の道を選択し、学問を極めます。

博士論文研究博士専門科目

学士課程から博士後期課程までを7 年間で修了する例です。
（ 最短では 6 年間で修了できます。）

600 番

専門を深く

❸ 10 月上旬〜 11 月下旬

クォーター制は、海外留学やインターンシップに参加しやすい制度です。

❹ 12 月上旬〜 2 月上旬

海外からも東京科学大学に留学しやすいので、留学生が多く、日本にいながら国際交流を体験できます。

自分の好きな専門を深く学ぶことができます。

専門を早く

博士後期課程修了

コース

専門分野の高度な知識とその活用に必要な教養を身に付け、研究室で本格 的 な 研 究 を 進 め ま す。さ ら に、専門英語を操れるようになって国内外での学会発表を経験し、自らの道を拓きます。

アントレプレナーシップ科目

博士後期課程■ 学びの多様性に対応した柔軟なカリキュラム

1 年間を 4 つの期に分けて学修するクォーター制を採用しています。

また、短い期間に集中して学び、学修効果が高まります。

修士課程

400 番〜 500 番■ クォーター制

夏休み
8 月中旬〜 9 月下旬

8 〜 9 割の学生が修士課程へ入学

修士論文研究修士専門科目

学士専門科目100 番

学士課程卒業

夢 を 叶 え る「 東 京 科 学 大 学 理 工 学 系 」で の 学 び 方

予定です。

13

8 年目

教養科目 ▶ 詳しくは P 39 をご覧ください。

（1年目 ）の学生がともに学べる機会が設定される

03

7年目

アントレプレナーシップ科目

東京科学大学では、理工学系と医歯学系

メリット

400 番〜 500 番

6 年目

修士論文研究修士専門科目PICK UP❷ 6 月中旬〜 8 月上旬

5 年目

学士専門科目

※学士課程から修士課程に進むには入学試験に、修士課程から博士後期課程に進むには進学の審査に合格する必要があります。

❶ 4 月上旬〜 6 月上旬

4 年目

東京科学大学 理工学系の教育

02

100 番

標準的学び

メリット

2 年目

教員がアカデミック・アドバイザーとして、達成度を考慮して学修計画の相談に乗り、将来の夢を実現できるように、学生一人一人をきめ細かくサポートします。

メリット

一定の条件を満たせば、上位の課程の科目を学修できます。早期卒業（ 学士課程 ）・短縮修了（ 修士課程、博士後期課程 ）も可能です。

専門を広く

学士課程 2 年目から所属する系で、専門分野に関連する幅広い学修ができます。

社会で生きる教養

充実した文系教養科目等の教養系の科目を学ぶことで、社会で実力を発揮できるようになります。

複数の専門分野

学士課程の間に、修士課程で認定される「副専門学修」（修
士課程で主専門分野以外の分野を一定程度学修すること
で修了証書を授与する制度）の一部を学修できます。

キャンパスの外でも学ぶ

海外留学や、インターンシップに参加するなど、学外での多様な活動を推奨しています。

14

LEARNING AT

6 学院 17 系で学ぶ

自分に最適な道へ進むため、学士課程１年目は系に所属せずスタートします。

院 」では、学士課程（ ※学部相当 ）と修士課程と博士後期課程の教育カリキュラムが継ぎ目なく学修しやす

豊富な選択肢からより広く深く学ぶことができます。

■ 学院から系、系からコースへ

東京科学大学 理工学系に入学した学生は、学部と大学院を統一した組織である、「 学院 」に所属します。
「学

SCIENCE TOKYOく設計された教育体系を提供します（ それぞれの課程ごとに学位は授与されます）。これにより、入学時かそして 2 年目は系に所属し、大学院進学後は系からコースへと、自身の描く将来像に向かって、

ら大学院までの出口を見通すことができ、自らの興味・関心に応じて多様な選択・挑戦が可能です。

理学院

真理を探究し知を創造する
募集人員

新たな産業と文明を拓く学問
募集人員

��� 名

募集人員

��� 名

情報理工学院

情報化社会の未来を創造する
募集人員

��� 名

生命理工学院

複雑で多様な生命現象を解明
募集人員

個々の建物から地球全体まで
持続的環境を構築

15

工学院

物質理工学院

P17

P21

P25

情報理工学院

P29

生命理工学院

P33

��� 名

環境・社会理工学院
募集人員

理学院

系

��� 名

環境・社会理工学院

P35

学士課程（� 年目に系所属）

大学院課程（修士課程・博士後期課程・専門職学位課程）

数学系

P19

数学系

数学コース

物理学系

P19

物理学系

物理学コース

化学系

P20

化学系

化学コース

地球惑星科学系

P20

地球惑星科学系

地球惑星科学コース

機械系

P22

機械系

機械コース

システム制御系

P23

システム制御系

システム制御コース

電気電子系

P23

電気電子系

電気電子コース

エネルギー・
情報コース

エネルギー・
情報コース

物質・情報
卓越コース

（博士後期課程）

例えば工学院機械系の

物質・情報
卓越コース

大学院課程に進学する場合、
�つのコースの中から（博士後期課程）

進学先を選択できます。

エンジニアリング
デザインコース

人間医療科学
技術コース

エンジニアリング
デザインコース

人間医療科学
技術コース

エネルギー・
情報コース

人間医療科学
技術コース

情報通信系

P24

情報通信系

情報通信コース

エンジニアリング
デザインコース

経営工学系

P24

経営工学系

経営工学コース

エンジニアリング
デザインコース

材料系

P27

材料系

材料コース

エネルギー・
情報コース

地球生命
コース
原子核工学
コース

物質・情報
卓越コース

原子核工学
コース

（博士後期課程）

人間医療科学
技術コース

人間医療科学
技術コース

原子核工学
コース

物質・情報
卓越コース

物質・情報
地球生命
卓越コース
コース （博士後期課程）

P27

応用化学系

応用化学コース

数理・計算科学系

P31

数理・計算科学系

数理・計算科学コース

情報工学系

P31

情報工学系

情報工学コース

生命理工学系

P34

生命理工学系

生命理工学コース

建築学系

P37

建築学系

建築学コースエンジニアリング
デザインコース

都市・環境学コース

土木・環境工学系

P37

土木・環境工学系

土木工学コース

エンジニアリング
デザインコース

都市・環境学コース

融合理工学系

P38

融合理工学系

地球環境共創コース

社会・人間科学系

社会・人間科学コース

イノベーション科学系

イノベーション科学コース（博士後期課程）

技術経営専門職学位課程

技術経営専門職学位課程

人間医療科学
技術コース

エネルギー・
情報コース

原子核工学
コース

知能情報
コース

人間医療科学
技術コース

知能情報
コース

エンジニアリング
デザインコース

原子核工学
コース

人間医療科学
技術コース（博士後期課程）

物質・情報
卓越コース

（博士後期課程）

物質・情報
地球生命
卓越コース
コース （博士後期課程）

人間医療科学
技術コース

エネルギー・
情報コース

17（博士後期課程）

応用化学系

エネルギー・
情報コース

6

系で学ぶ

材料と化学の力で未来社会を創造する学院

学院

物質理工学院

学士課程 � 年目に系に所属します。

東京科学大学 理工学系の教育

工学院

��� 名

学士課程 � 年目はまだ系には所属せず、

物質・情報
卓越コース

（博士後期課程）

本コースは理工学系と医歯学系の融合コースです。

16

School of Science「 理学院 」その学びが目指す未来とは？

あらゆる現象の深奥に隠された法則を探る理学の世界。
そこには、無上の驚き、喜び、感動が溢れています。

山田 光太郎 教授

理学院長「 自然界はどのようにしてできているのだろう？」という基本的な原理への興味や関心をモチベーションに、法則や論理を探究するのが理学です。理学院では、論理を積み重ねて構築される定理の美しさや、分子・原子から素粒子に至るミクロの世界の仕組み、さらには地球の内部や宇宙の構造に

SCHOOL OF SCIENCE至るまで、あらゆる現象の奥に潜む法則を学びます。思考や実験によって、無限に広がる宇宙の構造を明らかにすることができる驚き。いろいろな物質同士を反応させて、誰も見たことのない新しい物質ができたときの喜び。直接見ることができない地球の内部の様子を推理して、地上の実験で検証する感動。こうした最先端の研究の現場に接することのできる学力を育て、その力を基にして社会で活躍する卒業生を送り出すのが理学院の教
育です。

理学院

興味のある分野をより深く専門的に学ぶことができます。

好きな分野の基礎力が鍛えられるので就職も好調です。

が第一の魅力。数学、物理学、化学、地球惑星科学の理学院の強み。理学院の卒業生は基礎がきちんとで自らの興味に基づいて好きな分野の勉強ができるの中から、入学後の学習によって本当に学びたい分野を見極めて進路を選ぶことができます。大学の科目
は、高校でのイメージとは結構違うものですよ。

気の合う仲間と出会えるので学生生活がより充実します。

好きな分野の勉強ができて、しかも就職がいいのが優秀な仲間がたくさんいて、互いに刺激し合える環

きていて、企業の現場で問題が起きたときにも、その授業にとらわれずにどんどん先まで学ぶ人たちもい場しのぎでなく、根本的な原因を探って真の解決をもたらしてくれるとの高い評価を受けています。

境があります。学生同士の自主的な勉強会も盛んで、ます。興味が近い人が集まっているので、勉学にも部
活にも気兼ねなく打ち込むことができます。

理学院

理学院

真理を探究し知を創造する「 理学院 」で学ぶ魅力がある。

理学院では、自然科学の高い専門知識と創造力を備え、人類の知の文化を継承・発展させるとともに、人類社会の進歩に貢献できる柔軟で論理的な思考力とコミュニケーション力を養います。体系的な理学科目の講義による基礎学力・論理的能力、実験や演習を通じた実践的な理学的能力を基軸に、世界規模で多様な課題を発見・解決し、これからの社会が求める技術革新や新しい価値の創造に貢献できる理学人材を養成します。

17

数学系

物理学系

化学系

地球惑星科学系

18

School of Science「 理学院 」で知る。一流の知識に触れる。

数学系 Department of Mathematics

受入可能人数は 29 名です。

人類のあらゆる知的活動の基礎である数学の素養と専門分野を学修し、化学系 Department of Chemistry
物質の構造・反応・性質等を「 知識の箱 」

原子・分子の原理に基づいて理解し、論理的思考力と本質を見抜く力を養う。
数学は、数千年にわたり自然及び社会に関する諸科学の基礎を形成してきた化学は原子から生命体までを対象として、それらの織りなす物質世界、生得し、高い数学的能力を持ち、社会の各分野で活躍できる人材を養成することの基本原理を学ぶとともに、社会に大きく貢献する先端的化学に貢献でき

命世界を精緻に探究する学問です。化学系では、自然界における化学現象を目的としています。カリキュラムでは、数学の各分野から基礎的な内容を精選し、学生が主体的に学べる演習形式を積極的に取り入れたきめ細かい指導体制のもと、現代数学の基本的な知識、及び数学的なものの考え方を確実に身に付けられるよう構成されています。さらに、専門書を深く読み解く少人数のセミナーでは、数学の高度な専門分野に触れることが可能です。
研究内容

主な授業科目

二重の周期を持つ楕円関数を発見した大数学者ガウスはこう述べま【 講義科目 】位相空間論 *（ 第一～第四 ）／代数学概論 *（ 第一る。その真理の溢れるような豊かさはただ驚嘆の他はない。」この言

二／幾何学概論第一・第二／応用解析序論第一・第二／代数した。
「 高等関数の内部に秘められた金鉱はほとんど未知の世界であ葉は現代数学の対象にはさらにぴったりと当てはまります。未知の金鉱に踏み込み、美しい真理を見つけて味わうこと、それが数学の研究であるといえましょう。

主な研究分野としては、整数論、表現論、保型関数論、代数幾何学、数論幾何学、位相幾何学、微分幾何学、複素幾何学、幾何解析学、偏微分方程式論、複素解析学、確率論、等があります。

～第四 ）／解析学概論 *（ 第一～第四 ）／線形空間論第一・第
学 * 第一・第二／幾何学 * 第一・第二／実解析 * 第一・第二／複素解析 * 第一・第二／微分方程式概論第一・第二／幾何学続論／代数学続論／複素解析続論／函数解析／確率論／位相幾
何学* がついた科目は演習付きの科目です。

る能力を身に付けます。カリキュラムでは、幅広い専門知識を修得するたを講義科目として設置。これらを基盤として、高度な専門的知識、課題解

決能力、解析力、洞察力を修得し、単なる知識の修得に止まらず、自由な発

美しさを楽しむことができる。

数論における “ 岩澤理論 ” というものの一般化について研究しています。高校生の時に学んだ整数問題はどれも繋がっていないように感じていましたが、岩澤理論を学ぶことでそれらの繋がりも見えてきました。過去によくわからなかったことが、学び進めるうちに理解できるようになることに喜びを感じます。数学者たちが築き上げてきた道筋を辿り、その美しさを楽しむことができるのも魅力のひとつだと感じます。

修士 1 年（2022 年度 ）想で化学を通して豊かな社会に寄与できる人材の養成を目指しています。
研究内容

分子の構造を探り、また新しい物質の創生を目指すこと、及び原子・【 講義科目 】無機化学／量子化学／有機化学／基礎分析化学

研究における二本の柱としています。取り扱う研究分野は、無機化学、

光化学／結晶化学／固体化学／物性化学／分子構造学／有機

分子とその集団の示す新しい特性や反応性の本質を解明することを錯体化学、触媒化学、光化学、人工光合成、ナノ材料、分析化学、溶液
化学、材料科学、固体化学、化学結晶学、有機化学、有機合成化学、有／化学統計熱力学／反応物理化学／地球化学／化学計測学／
構造化学／天然物化学／有機反応論／合成有機化学／安全の化学

機金属化学、天然物化学、酵素化学、有機元素化学、超分子化学、物理【 演習科目 】有機化学演習／無機化学演習／基礎分析化学演

分子分光学、レーザー化学、単分子の電子物性、イオン液体、エネル

序論演習／計算化学・情報演習

有機化学、構造有機化学、物理化学、量子化学、反応動力学、構造化学、
ギー変換、電気化学、光物性、新物性開拓、固体光物性、地球化学、地球熱学、計算物質科学等多岐にわたります。

習／量子化学序論演習／化学統計熱力学演習／反応物理化学【 実験・実習科目 】物理化学基礎実験／物理化学総合実験／

無機・分析化学基礎実験／無機・分析化学総合実験／有機化
学基礎実験／有機化学総合実験

地球惑星科学系 Department of Ear th and Planetary Sciences
地球・惑星・宇宙の科学的研究を行い、「 知識の箱 」

法則を発見、解明して、主な授業科目

複雑な自然現象を解明し科学技術の発展に貢献する学び。

私たち人類にとってかけがえのない生活の場である地球。地球惑星科学は、地

熱・統計力学等 ）を系統的に学び、自然科学の先端研究に必要な知識を学修しいに対して答えを求めていく学問です。地球惑星科学系では、地球深部から、野です。そのため、物理学系では、物理学の基礎（ 力学、電磁気学、量子力学、代の要請に的確に対応し社会に貢献できる人材、そして、先端科学分野の第一線で研究を推進できる人材を養成することを目的としています。
研究内容

主な授業科目ニュートンが万有引力と運動の法則をまとめ上げたとき、天空における【 講義科目 】物理数学（I, II, III ）* ／電磁気学 * ／電磁気学（II,は誰も想像していなかったでしょう。このように、見かけは全く異なっ力学（II, III ）* ／一般相対論／相対論的量子力学／熱力学 * ／惑星の運動と地上の物体の運動とが、同じ法則に支配されていようとていても物理学では同じ法則に従う現象として理解できるという普遍性が、物理学の最大の魅力です。それゆえ物理学の対象は、およそこの世の物質界に存在するものすべてといってよいほどで、星の生成消滅や宇宙の背景輻射といったスケールの大きなもの、超伝導や超流動といっIII ）* ／現代物理学概論／解析力学 * ／量子力学入門 * ／量子統計力学 * ／統計力学 II* ／物理学のフロンティア／基礎固体物理学／物性物理学（I, II ）／化学物理学／素粒子物理学／
原子核物理学／宇宙物理学／プラズマ物理学／物理実験学* がついた科目は講義と演習が一体となった科目です。

たアボガドロ数にも上る莫大な数の電子や原子が見せる現象、原子核【 演習科目 】計算物理／研究プロジェクト／物理学先端研究ます。本学の物理学系においても上に挙げたような研究が行われ、国際【 実験科目 】物理学実験（A, B ）や素粒子等物質の構成要素に迫るような極微の世界、等多岐にわたり的に高い評価を受けています。学生たちはこうした研究に参加することにより、おのずと第一線で活躍できる力を身に付けていきます。

基礎／学士特定課題研究

入学当初は化学系の中でも理論の分野に興味があり、その分野の研究に取り組みたいと考えていましたが、学び進めるうちに実際に観測することの楽しさを知りました。現在は物理化学と呼ばれる分野の研究活動に取り組み、理論や過去のデータに基づいて立てた予想が、実測値と一致する結果が得られた時にやりがいを感じます。様々な研究内容を扱う研究室があることも、化学系の魅力のひとつだと感じます。

木村 泰己 さん修士 1 年（2022 年度 ）

受入可能人数は 32 名です。

「 知 識 の箱 」

球はどのようにして生まれたのか、これから地球はどうなっていくのか等の問ます。さらに、深い理解に到達できるように学生が主体となって学修する実と創造力に加えて国際的視野を持ち、深い専門知識と応用力を兼ね備えた、時

自分のやりたい研究に出会える。

人類の発展に寄与することが目標。

物理学は、自然界のあらゆるスケールに渡る現象や物質を対象とする学問分

験・演習科目が多数配置されたカリキュラムが組まれています。豊かな発想力

各研究室で扱うテーマは様々で

理学院

理学院

受入可能人数は 61 名です。

自然界の原理や様々な現象のめ、必修科目として物理化学、無機・分析化学、有機化学分野の基礎的内容

数学者たちが築いた道筋の小宮 涼 さん物理学系 Department of Physics「 知 識 の箱 」

人類の未来に貢献する学問。

学問です。数学系では、こうした長い蓄積と学問的背景を持つ数学の素養を修19受入可能人数は 44 名です。

大陸、海洋、大気、さらに惑星、宇宙を領域として、あらゆる科学的手段を用いて答えを求めていきます。地球・惑星・宇宙の諸現象を理解するために必要な基本的学力を身に付け、地球の未来とそれに関わる人類の発展に貢献できる人

原子核物理の観点から、中性子星の材の育成を目指しています。地球惑星科学がカバーする学問分野は多岐にわた

内部構造を数値的にシミュレート。
私の研究テーマでは主に計算物理学（数値シミュレーション ）の手法を用いています。これは近年発達した分野で理論と実験の両方の側面を併せ持つ物理学の第三の分野と言われ、コンピュー

タテクノロジーの発展に伴いさらなる応用が期待されます。理論でも実験でも手が届かない（ 例えば天体の内部構

造のような ）様々な物理現象を明らかにすることで、物理学全体に新たな知見をもたらせればと考えています。

吉村 健太 さん修士 1 年（2022 年度 ）り、相互に関連し合っているため、幅広い視野を持って学ぶことが可能です。
研究内容

主な授業科目

地球惑星科学の研究対象は私たちの太陽系全体や太陽系外の惑星系か【 講義科目 】地球科学序論／惑星科学序論／地球史概論／宇宙科学系では、地球生命の誕生・進化に関わる物理・化学条件の研究等新／地震学／数値地球惑星科学／地惑実験学（安全・データ解析）

ら生命までを含む、広大な時空間に及ぶ複雑な自然現象です。地球惑星
たな分野も創り出しつつ、相互に協力しながら世界トップレベルの研究

地球化学／火山学／地球物質学／惑星天文学／生物地球科学／力学（ 地惑 ）／電磁気学（ 地惑 ）／熱力学（ 地惑 ）／無機化学を進めています。例えば太陽系・太陽系外天体の形成メカニズムの解明（地惑）／量子力学（地惑）／統計力学（地惑）／流体力学（地惑）

探査機が小惑星から持ち帰った岩石資料の化学分析等を行っています。

語（ 地惑 ）に向けた計算機シミュレーション、大型の望遠鏡を駆使した天文観測、／物理数学Ａ , Ｂ（ 地惑 ）／地惑研究のフロンティア／科学英

天体内部を実験室で再現する超高温高圧実験や、野外地質調査、同位体【 演習科目 】力学（ 地惑 ）／電磁気学（ 地惑 ）／熱力学（ 地惑 ）生命活動の痕跡を探る手法の開発を進めています。さらに、地震波や電【 実験科目 】地惑巡検／地惑実験（ 野外実習・物理計測・岩石の精密分析等により、地球や惑星を構成する物質とその進化を解明し、磁場などのデータを用いて地球内部を探ることにより、地震活動や火山活動のメカニズムに迫る研究も進めています。

／数値地球惑星科学／地惑巡検／物理数学Ａ , Ｂ（ 地惑 ）学・地球化学 ）木星がどのように形成されたのか
多くの謎に迫るシナリオを導く。

地球のような惑星はダストとガスからなる原始惑星系円盤と呼ばれる構造か
ら、ダスト同士が衝突し、合体すること

によって形成されます。私は木星の特徴的な大気組成に注目し、どのようなプロセスを経て木星が形成されたのかをダストの成長と温度構造の時間変化を同時に計算することにより研究しています。シ

ミュレーション結果と観測結果とを比較し、試行錯誤しながらシナリオを導いていくことが楽しさであり魅力です。

小野 歩 さん修士 2 年（2022 年度 ）20

School of Engineering「 工学院 」その学びが目指す未来とは？

工学院は、幅広い工学技術の開発を通して

持続可能な未来社会への貢献を目指します。

井上 光太郎 教授

工学院長

工学は、全ての人が活躍する幸せな文明社会の実現に科学技術の力で貢献する学問です。工学院は、機械系、システム制御系、電気電子系、情報通信系、経営工学系の５つの系と大学院課程からなり、幅広い工学領域における基礎研究から、社会課題解決のための応用技術の社会実装、社会デザインまでを

SCHOOL OF ENGINEERING

学べる魅力あふれる学院です。ここでは人々の生活を豊かで快適なものとする工学技術を学ぶとともに、それらを深化させる研究活動を体験します。例

えば、地球温暖化を阻止する再生／省エネルギー技術、宇宙など厳しい環境への対応技術、少子高齢化社会を支える介護ロボット、脳波による機械やコンピュータの制御、５G などの高速無線通信技術、AI・機械学習や最先端センサーを利用した医療診断、データサイエンスに基づく最適な経営や市場のデザイン等、さまざまな先端技術の研究と社会実装を目指しています。工学院で得られる工学的発想、開発力と提案力は、未来社会に大きく貢献します。

工学院
工学院では、幅広い工学的知識の修得を通じて、世の中の未知・
未解決の問題、多様化・複雑化する課題に対し、時代に即応した判断力と科学技術を持って対処する能力を修得することを目標としています。高い知性と豊かな教養、広い視野と深い思考能力を文明を支える幅広い分野の「 ものづくり 」
を学ぶことができます。

楽しみながら創造性が身に付く、さまざまな実習を用意。

ら、ロケット、ロボット等、宇宙空間、高度医療現場の「 国際デザインコンテスト 」をはじめとして、「独

福祉機器や IT 機器等、生活空間で用いられるものかで利用される最先端機器まで、それらの要素からシステム全体の開発、企業経営に至るまで、文明を支える幅広い「 ものづくり 」を学ぶことができます。

システム制御系

電気電子系

情報通信系

経営工学系

エネルギー・情報、エンジニアリングデザイン、人間

創機械設計 」、
「 ゑれきてるコンテスト 」等、所属しの学問領域を融合・進化させて新たな領域を作り出た各系で様々な創造性育成科目が用意されており、創造性を楽しく身に付けることができます。

機械系 Department of Mechanical Engineering
環境と人類との調和をなす

す融合系コースの大学院課程すべてへの進学経路が用意されており、個人の興味に基づく幅広い将来設計が可能です。

「 知 識 の箱 」

新しい機械を創造する学問。
50 kg 級超小型衛星「 ひばり 」

機械系の教育カリキュラムには、機械工学の根幹となる「 機械工学基礎 」、「 データサイ
エンス・計算力学」「、材料力学」「、熱力学」「、流体力学」「、機械力学」「、機械工学実験」「、機械設計学 」等の分野に加え、「 材料・加工 」、「 ロボティクス・メカトロニクス 」、
「 宇宙工
学 」、
「 PBL(Project Based Learning) 」、「 複合領域・フロンティア 」等といった幅広い学

問領域の科目が含まれています。これにより機械システムの動作を理解し、それらを統合した新たな機械を創出できるようになるだけでなく、修得した知識により様々な現数値流体シミュレーション

象を理論的に解析し、工学的諸課題を解決することで、環境と人類との調和をなす革新的な機械システムが提案できる人材を養成することを目的としています。

研究内容

主な授業科目人の生活を豊かにする創造的かつ生産的な「 ものつくり 」に関わる幅広【 講義科目 】工業力学／材料力学／機械力学／熱力学（ 機械 ）シンから宇宙空間における宇宙ステーションにまで拡がり、研究分野／実在流体力学／機械材料工学／電気・電子工学基礎／計測

い領域を研究対象としています。そのスケールは指先に載るマイクロマ

は機械を動かすためのエネルギー、機械を構成する材料とその加工法、機械を操るためのセンシング・制御等、多岐にわたります。具体的には、自動車、燃料電池、低炭素技術、ロボット、医療福祉機器、人工衛星、航空機、ロケット等を対象とし、高度化、高効率化、省エネルギーに向け／基礎流体力学／工業数学基礎／工業数学発展／弾塑性力学
工学／ロボット機構学／振動解析学／伝熱学／加工学概論／
モデリングと制御／ロボット技術／トライボロジーの基礎／
生体工学基礎／機器の設計と脳科学／人間中心情報学／ソフ
トマテリアル工学／原子核工学概論

た新たな技術開発により社会実装を目指しています。また、近年の目覚【 演習科目 】機械系リテラシー／情報数理基礎／統計データ

や AI を用いた装置の自動化や新しい設計手法の開発、人の行動計測や【 実験・実習科目 】機械要素／機械製図／機械系基礎実験／

空間を高度に融合させるシステム開発に貢献する研究も行っています。

PJ ／ メ カ ノ サ イ エ ン ス 実 験 PJ ／ メ カ ノ ク リ エ イ テ ィ ブ PJ

ましく発展している情報工学を取り入れることで、シミュレーション
感性に基づいた使いやすい機械設計等にも取り組み、現実空間と仮想

21

医療科学技術、原子核工学、物質・情報卓越等、多く受入可能人数は 144 名です。

新たな現象、原理、方法を発見し、らず、工学的叡智を広く社会に応用・展開し、人類と社会の持続

機械系

斬新な発想力と実践力を培うために、元祖ロボコン「 工学院 」で知る。一流の知識に触れる。

備え、社会と技術の変化に柔軟に適応し、科学技術分野だけに偏的発展に貢献できる国際人材を養成します。

所属各系だけでない幅広い大学院課程へ進学できます。

工学院

工学院

新たな産業と文明を拓く学問「 工学院 」で学ぶ魅力がある。

解析／計算力学基礎

宇 宙 シ ス テ ム プ ロ ジ ェ ク ト ／ 計 算 力 学・デ ー タ サ イ エ ン ス

燃料電池内部の未知領域を可視化

して脱炭素社会実現に貢献したい。
燃料電池は水素と酸素の反応から電気
エネルギーを取り出しますが、負極で発生する水が内部に滞留することで酸素の供給を阻害し、性能劣化を引き起こしてしまうため、その水の挙動を把握する必要があります。私の研究では X 線 CTという装置を用いて、燃料電池内部の液水分布の 3 次元可視化に取り組んでいます。カーボンフリーな社会の実現を目
指し、燃料電池の性能向上と普及に貢献できればと思います。

菅原 孝弥 さん修士 1 年（2021 年度 ）／メカトロデザイン PJ

22

School of Engineering「 工学院 」で知る。一流の知識に触れる。

システム制御系 Control Engineering

Department of Systems and受入可能人数は 48 名です。

ロボット等の先進の機械をはじめ

情報通信系 Communications Engineering

Department of Information and人に優しく、持続的な「 知識の箱 」

様々なシステムを操る理論を学び、「 知 識 の箱 」

高度情報通信社会を支える

それを活かした先進技術を研究する。

基盤技術・応用システムに関する研究・教育を行う。

様々な現象を計測・解析・制御するシステム制御は、産業界をはじめ現代社

情報通信系では、私たちの社会や生活を支える情報通信インフラにおいて、通ボット、次世代自動車、クリーンエネルギー等、これからの国づくりに欠かを学修します。情報通信システムの実現に不可欠なハード・ソフト両面での総会の多くの分野で必要不可欠な技術です。システム制御系では、高機能ロ

信用集積回路技術から大規模ネットワークシステムに至るまでの広範な領域

すことのできない制御システムのモデリング、解析、開発、設計を行う基礎的能力を養います。具体的には、機械、電気、情報等の工学及び数学・物理学・生命科学等の科学に関する基礎知識をもとに、計測、制御、設計、システム科学の専門学力を身に付けるほか、プロジェクト運営を体験する実践的科目も設置。柔軟な発想力と創造力で社会に貢献する人材を養成します。
研究内容

主な授業科目【 講義科目 】データ科学基礎／ロボットの機構と力学／デジタル信らに価値のあるシステムを創造するための研究を進めています。具体

学／解析力学基礎（ システム制御 ）／計測・信号処理基礎／電気回路

的には、制御理論、システム理論、計測理論、ロボティクス、メカトロ
ニクス、超音波計測、コンピュータビジョン、流体制御、医療支援シ

ステム、燃焼システム、医用生体工学、人工知能、バイオメカニクス、
スポーツ工学、電力システム、交通システム、振動システム、機械設計システム、システムバイオロジ、精密計測等の研究が行われていま

号処理／フィードバック制御／システム制御数学／機械の運動と力
基礎／動的システム基礎／機械学習基礎／画像センシング／線形シ
ステム制御論／計測情報テクノロジー／バイオシステム基礎／計算

力学／プロセス制御／システムの数理科学／ロボット・ビークルテ
クノロジー／連続体の力学／システムモデリング／熱工学基礎／ロボットシステムと制御／熱エネルギー変換学／振動学【 演習科目 】研究プロジェクト／システム制御インターンシップ／デがあなたをお待ちしています。

【 実験科目 】サイバーフィジカルソリューション／システム創造設計

ジタル創造基礎／基礎情報処理及び演習（ システム制御 ）工学院

電気電子系 Electronic Engineering

Department of Electrical andエネルギー技術、エレクトロニクス、通信技術等の科目や、自ら研究を遂行する「 学士特定課題研究 」で理解力と応用力を研鑽し、制御の力で、日常生活を

情報通信工学分野の産業、学術、政策等において、専門知識に裏付けられた指より便利で快適なものにしたい。
制御の面白いところは、ものや現象を安定なものを安定化できることだと思います。前者は例えば、車輪移動ロボッ

トを思い通りの軌道で走行させることです。後者は、手の先に逆さに乗せた箒
が倒れないようにバランスをとる、というようなことです。思い通りに動かなかったものが、制御理論に基づいた

適切な制御を実装することで思い通りに動いた瞬間はいつも感動します。

藤山 優太 さん

学士 4 年（2023 年度 ）

受入可能人数は 90 名です。

多様化、高度化する現代社会の基幹技術である

会実装に関わるセンスも身に付けます。必修科目であるプログラミング・実験

導力を発揮して、国際的に活躍できる研究者・技術者を養成します。
研究内容

主な授業科目

人間に優しくいつまでも継続していくことが可能な、豊かな未来社【 講義科目 】情報通信概論／確率と統計／離散構造とアルゴす。取り扱う研究分野は、高度情報通信社会の基盤となる情報通信技

ステム解析／ディジタル信号処理／交流回路／線形回路／論会 の 構 築 に 必 要 な 科 学・技 術 の 確 立 を 目 指 し て、研 究 を 行 っ て い ま術（ICT ）及び人間中心の融合情報システムに関して、情報通信ネット

ワーク、インターネット、無線通信システム、信号処理、通信理論、情報理論、暗号理論、情報セキュリティ、移動通信、計算機アーキテク

チャ、VLSI（ 超大規模集積回路 ）システム、VLSI 設計技術、アナログ・
ディジタル集積回路、感覚情報処理システム、ヒューマンインタフェー

リズム／通信理論／代数系と符号理論／通信方式／信号とシ
理回路設計／計算機論理設計／オートマトンと言語／論理と推論／人工知能基礎【 実験・実習科目 】プログラミング基礎／プログラミング発
展／情報通信実験 1 〜 5

情報処理、臨場感通信、遠隔医療テクノロジー、CG（ コンピュータグ
テムまで幅広く多岐にわたります。

経営工学系 Engineering and Economics
Department of Industrial

企業経営や経済システムを取り巻く社会の課題を科学的・工学的な視点から企業経営や経済システム等現実社会の様々な問題を解決するためには、経集積回路、電子デバイス等の多岐にわたる電気電子工学分野の基礎学力と応き重要な問題を発見し、解決に必要な方法を自ら探し出し、そして実際にそティング等で活躍できる人材の育成にも力を入れています。
研究内容【 講義科目 】電磁気学（ Ⅰ , Ⅱ ）／電気回路（ Ⅰ , Ⅱ ）／解析学／が含まれています。電気電子系では、その中でも基盤となり幹となる分／アナログ電子回路／電子デバイス（ Ⅰ , Ⅱ ）／制御工学／電フトウェア双方の技術と、それらを支える物性やデバイス等の要素技術
野の教育と、最先端及び実用化研究が行われています。主な研究分野は、パワーエレクトロニクス、電力システム、ドライブメカトロニクス、パワーメカトロニクス、プラズマ工学、アナログ・デジタル混載集積回路、電子回路、無線通信工学、光通信工学、光デバイス、電子デバイス、磁性

フーリエ変換とラプラス変換／応用確率統計／デジタル回路
子計測／電気電子材料／量子力学／半導体物性／電気機器工
学／電力工学（ Ⅰ , Ⅱ ）／高電圧工学／波動工学／通信理論／

信号システム／技術論文／技術者倫理／計算アルゴリズムとプログラミング／コンピュータアーキテクチャ

デバイス、スピントロニクス、半導体プロセス、半導体デバイス、センサ【 演習科目 】電気電子工学創造実験

形光学、ナノエレクトロニクス、応用物性等です。

／電気電子工学創造実験

デバイス、太陽電池、有機電子材料・物性、有機エレクトロニクス、非線等【 実験・実習科目 】電気電子工学実験（1 ～ 3 ）／電力工学実験には経済システムにおける重要課題を科学的・工学的な視点から捉え、「数
理 」、「 経済学 」、
「 経営管理学 」、「 管理技術 」等の幅広いアプローチを駆使

電子機器業界に革命を起こしうる

して問題解決できる力を修得し、コミュニケーション力とリーダーシップ

新原理・新構造デバイスの研究。

果を用いた新原理・新構造デバイスの電気電子工学には、電力や通信等のシステムを支えるハードウェア・ソジュールを用いた回路の作成やプログ
ラミング法の学習を通して、IoT 開発の基礎を学べます。最終的にはグループ
ごとに IoT 組み込みシステムの構想を練り、実験キットを利用して万歩計の学士 4 年（2023 年度 ）「 知 識 の箱 」

れを解決できる力が必要です。経営工学系では、生産活動、企業経営、さら共鳴トンネルダイオードという量子効

主な授業科目に IoT 技 術 が 活 用 さ れ 始 め て い ま す。

「 情報通信 5 」の講義では、マイコンモ

営活動や経済等のシステムを理解する知識とともに、そこにある解決すべ

用能力を学修します。しっかりとした基礎学力のもと、総合力を発揮して、教育分野で活躍できる人材育成を目的としています。また、行政やコンサル

ア ラ ブ ル 端 末 な ど、さ ま ざ ま な も の解決する問題解決のプロを育成。

伝達システム、情報処理・通信、コンピュータの基礎となる回路・信号処理、先駆的研究者、指導的技術者、教育者を養成し、関連する産業や研究分野・

家電やスマートウォッチといったウェ

受入可能人数は 62 名です。

電気電子系では、大規模電気エネルギーの発生と制御、電波・通信等の情報

将来の飛躍的な発展に適応できる、広い視野、創造力、独創性を兼ね備えた

近年、エアコンや冷蔵庫といった各種

水谷 英生 さん

ラフィックス ）、ニューラルネットワーク等、基礎理論から応用シス

幹となる部分を教育・研究。

設 計・実 装 す る 経 験 が 積 め る 。

製作・テストを行いました。

ス、ヒューマンコミュニケーション、異種感覚統合、マルチメディア「 知識の箱 」

チ ー ムで 協 力 し て 構 想 を 練 り

工学院

す。機械、電気、メカトロニクス、ロボットはもちろんのこと、情報通

信、医療、生物、生命、社会システムなど、様々なシステムとの出会い合的な知識を修得しながら、信頼性や運用性、ニーズに基づいたシステムの社

思い通りに操ることと、見るからに不システム制御系では、自然と社会におけるあらゆる「 もの 」と「 こと 」
をシステムとして客観的に計測・解析・制御し、その知見をもとにさ23

受入可能人数は 49 名です。

研究をしていて、通信やメモリ動作の更なる高速化・低消費電力化を目指しています。素子構造の設計・作製・測定・解析の全工程を自らの手で行い、極小の素子を作製するにあたって、クリーンルームに入ったり、巨大な実験装置を扱ったりという経験も積め、実際に完成した時の達成感や良好な結果が得られた時の喜びは計り知れません。

佐藤 穂波 さん修士 2 年（2021 年度 ）とを身に付けた人材を世の中に送り出します。
研究内容

主な授業科目企業経営や経済、消費行動等人の営みに関する諸問題に対して、数理・【 講義科目 】経営・経済数学／数理工学／確率／オペレーショ

ゲーム理論やミクロ・マクロ経済学、計量経済学、実験経済学等数理

ング／経営情報システム／生産管理／ミクロ経済学第一、第科学・工学・経営・経済学等様々な視点から取り組み解決を試みます。
的なアプローチによる経済活動の分析、経営戦略や資本調達と投資、組織管理やマーケティング等経営活動の戦略・財務の分析、生産管理
や品質管理、サプライチェーンマネジメント、経営情報システム等企業活動のオペレーション上の諸問題の解決、インダストリアルエンジ

ンズ・リサーチ基礎、応用／経営戦略・組織論／マーケティ
二／マクロ経済学第一、第二／非協力、協力ゲーム理論／計
量 経 済 学 第 一、第 二 ／ 持 続 可 能 社 会・経 済 論 ／ 応 用 マ ク ロ

経済学／経営 ･ 経済のためのデータ分析／モデル化と OR ／Prototyping UX

ニアリングや人間工学、認知工学や心理学等人間活動の理解、そして【 演習科目 】統計／プログラミング基礎、応用／経営管理論

解析等数理的な問題解決の手法等、幅広い視点から企業経営や経済を

工業心理学／実験経済学

オペレーションズ・リサーチや最適化、機械学習によるビッグデータ
取り巻く様々な問題に取り組みます。

／経営財務論／会計基礎論／品質管理／データ収集・分析／【 実験・実習科目 】インダストリアル・エンジニアリング／人間工学／経営工学インターンシップ

自然災害の多い日本に必要な経済対策の一助となれるように。

大規模な自然災害は経済に大きな影響を与えます。私の研究は、関東大震災で被災した千葉県における地域別の産業データを用い、関東大震災が千葉県の産業発展にどのような影響を与えたのか、その因果関係について推定することで、より適した経済対策を導くことを目的としています。分析に最適な

数 量 モ デ ル を 考 え、統 計 的 に 検 証 し、修正や再構築を考えることにやりがいを感じています。

中里 真也 さん修士 1 年（2022 年度 ）24

School of Materials and Chemical Technology「 物質理工学院 」その学びが目指す未来とは？

材料と化学の力を駆使して新しい物質・材料を創成し、環境と調和できる未来社会の構築に貢献します。

関口 秀俊 教授
物質理工学院長

本学は、材料や応用化学の分野で世界トップレベルの研究陣容を誇り、これまでに素晴らしい実績を挙げてきました。物質理工学院では、新しい物

質や社会に役立つ材料を創りだすことで、環境・資源・エネルギー・健康医療等の課題解決を図るとともに私たちの生活の質を向上させ、未来社会のSCHOOL OF MATERIALS AND CHEMICAL TECHNOLOGY構築に貢献します。とくに、持続可能な開発目標 SDGs に重要なカーボンニュートラル社会の実現を目指します。本学院は、固体材料に基盤をおく材

料系と分子・化学に基盤をおく応用化学系で構成され、扱う対象も原子・電子からデバイス・プラントまで広いスケールにわたります。また情報科学と融合させた革新的な物質開発も進めています。そしてこのような最先端の研究を通して、将来の物質・材料開発を主導できるグローバルな研究者・技術者を育成します。世界を先導する研究に触れ、そしてその一端を担って下さい。

物質 理 工 学 院

その可能性を知ることで、物質の研究の面白さが味わえます。

好みに合う専門を見つけやすく、
将来の選択肢も幅広い。

の。そのため、まったく予想もできなかった材料や物近いテーマから化学ものつくりといった工学らしい

大学の研究は基礎の部分でブレークスルーを狙うも質が見つかることがあります。面白い物質を見つけると、その研究がいかに面白く、しかも社会に与えるインパクトが大きいか、実感できるはずです。

基幹産業とつながる分野なので、就職の心配はありません。

物質・材料の研究は、真理・原理を追究する理学に

将来の選択肢が広いことに加えて、この分野は日本

テーマまで多様性があります。そして社会では、電子こでは多くの先輩方が大活躍しています。
「 しっかり機器、医療、エネルギー、自動車など、ありとあらゆ

る分野で物質・材料のプロフェッショナルが必要とされています。

の産業を支えている基幹産業とつながっており、そと勉強すれば、就職を心配する必要はない 」と言っていいでしょう。それも魅力の一つです。

物質理工学院

物質理工学院

材料と化学の力で未来社会を創造する「 物質理工学院 」で学ぶ魅力がある。

物質理工学院では、物質の性質や反応性についての洞察力、革新的な材料を開発する創造力と応用力に基づき、地球社会の様々な問題点を発見・解決することによって、地球上の生命の豊かな営みを持続させ、人類の幸福に寄与することを目指しています。材料学及び応用化学に関する確かな基礎学力と明快な論理的思考力を持ち、国際的な指導力を発揮しながら理工学的叡智を社会に広く応用・展開
して、環境調和型社会の発展に貢献できる人材を養成します。

材料系

25

応用化学系

26

Vol. 1

「 物質理工学院 」で知る。一流の知識に触れる。

材料系 Department of Materials Science and Engineering
産業の発展に寄与する新しい材料と新しい工学の創出を目指すとともに、受入可能人数は 92 名です。

「 知識の箱 」

社会に貢献する人材を養成。
顕微鏡観察と物性測定

科学技術をカタチにし、社会や暮らしを大きく変える “ 材料 ”。材料系では、材料に関する高度な専門知識を有し、それらを駆使して独創的かつ挑戦的な研究・開発を推進できる素養を身に付けるとともに、材料に関する諸問題について自分自身で答えを導き出す創造力と、見出した答えから「 もの 」を作り上げる創成力を養います。カリキュラムでは、「 金属材料 」、「 有機材料 」、「 無機

材料 」にわたる幅広い材料学の基礎的知識を修得するとともに、革新的工業材
ガラス溶融実験の様子

料を創出するための知恵と創造性を身に付け、将来、産業界が求める材料学分
野の先導的科学技術者となる人材を養成することを目的としています。

研究内容

主な授業科目

社会生活や産業基盤を支え、あらゆる人々の豊かで夢のある未来を目【 講義科目 】基礎工業数学／電気学／材料力学概論 F ／材料

機、無機材料を対象として、基礎研究と応用研究を幅広く行っていま結晶とフォノン／量子化学／物理化学／有機化学／無機化学

指して、原子から航空宇宙に至るまで、あらゆるスケールの金属、有す。具体的には、超耐熱材料、超高強度材料、超軽量材料、超耐食材料、
電子・磁性材料、軽量・高強度繊維材料、耐熱プラスチック、液晶・有機 EL 等の光学材料、超伝導や半導体の性質を示す有機材料、有機超薄膜、燃料電池・太陽電池材料、積層型チップコンデンサや LED 等のエレクトロニクス素子、通信用光ファイバー、高強度建築材料、環境

量子力学／材料熱力学／材料の熱的機械的性質／統計力学／／化学反応動力学／金属の電子構造と物性／金属の状態図と相安定／格子欠陥と転位／鉄鋼材料学／非鉄金属材料学／有機材料構造／有機材料合成化学／有機高分子化学／固体物理学／有機材料成型加工／磁性体材料科学／セラミックスプロ
セシング／非晶質体構造科学／誘電体材料科学

浄化材料、生体材料等多種多様な材料とそれらのプロセッシングを研【 演習科目 】情報処理概論演習

問題、環境問題を根本的に解決することに寄与し、安全で安心な社会

験／セラミックス実験

究対象としています。これらの材料研究は、地球規模でのエネルギー
物質理工学院の構築に貢献します。

【 実験科目 】材料科学実験／金属工学実験／有機材料工学実研究の成果が巡り巡っていつか
誰か一人にでも届いてほしい。

Hisao & Hiroko Taki Plaza

す。必要最小限の薬物を必要な場所に

学生主体の「 つながる 」場を実現 !!

れます。薬物の最適な送達には材料と「 外国人学生と日本人学生がここで出会い、絆を深め、ともにまだ見ぬ未来を生み出そう 」という抗がん剤を用いたがん治療は副作用が強く生活に支障を来すことがありま

送達することで副作用の低減が期待さ
細胞の接着性を定量化する必要があり
ますが、まだ明らかではありません。現
在、薬物担持体となる材料が細胞とどのような接着性を示すかの挙動を調べ解析することで、薬物の最適な送達に適した材料表面を研究をしています。

磯岡 美里 さん

学生たちの国際交流拠点となる「 Hisao & Hiroko Taki Plaza 」（ 以下「 Taki Plaza 」）は、ブランドコンセプトをもとに、多様性溢れるコミュニティ構築に貢献します。

ここがすごい !!

修士 1 年（2023 年度 ）応用化学系 Department of Chemical Science and Engineering
化学の知識や最新技術を応用して夢を実現する化学を研究し、有機化学実験室の様子

受入可能人数は 109 名です。

建設にあたり、留学生をはじめとした様々な学生に、いま大学にどのもと、学生国際交流施設「 Taki Plaza 」が 2021 年 4 月にオープン

援に特徴のある国内外の大学の調査結果を踏まえ、ブランドコンセプの滝久雄氏のご寄附により、隈研吾建築都市設計事務所の設計のしました。

「 知識の箱 」

質や反応性を原子・分子レベルで深く理解するとともに、最高度の化学技術システムの修得を目指します。カリキュラムでは、豊かな人間社会が発最先端の分光分析装置

技術者、及び研究者の育成を行うとともに、技術革新に果敢に挑戦し、新たな産業と文明を拓く高度職業人の養成を目指しています ｡

研究内容

主な授業科目応用化学系では、応用化学、化学工学、高分子科学等の分野を中心に、【 講義科目 】化学工学基礎／高分子科学基礎／物理化学／有幅広い研究を行います。各分野の先端研究をもとにして、「 化学 」をど

体触媒化学／化学工学／反応工学／化学データ解析／機器分

原子・分子等のナノ単位の世界から、製品をつくり出すプロセスまで、のように人の生活に役立てるかを考え、環境・資源・エネルギー・医療・新素材等、様々な面から日本のものづくりを支えます。具体的には、化学反応を利用した物質変換やその生産プロセスの開発に必要な科学技

機化学／無機化学／量子化学／電気化学／固体触媒化学／錯析／エネルギー操作／分離工学／高分子合成／高分子物性／
高分子反応／高分子材料化学／計算分子化学／計算材料化学／計算化学工学術、医農薬や機能性材料の合成及び新機能の創出と新エネルギーの開【 演習科目・研究関連科目 】高分子工学演習／研究プロジェ

また、化学反応の機構や関与する物質の構造や反応性等の相互関連性【 実験・実習科目 】応用化学実験／化学工学実験

拓、高分子の合成・構造・物性・機能に関する研究等が対象となります。
を理解して化学的な現象を統一的に解明する物質電子化学に関する研究や、化学を通じて自然環境と調和のとれた豊かな人間社会の醸成を目指す化学環境学に関する研究も対象としています。

クト・学士特定課題研究・学士特定課題プロジェクト

ような場を求めるかヒアリングしました。また、留学生交流や学生支トが誕生しました。

学生が

多様な

企画・運営

より学生の

主体となり

性の発現の仕組みを解明する学問です。応用化学系では、物質の基礎的性るための学習・教育目標を設定。21 世紀の社会と環境に責任を持てる科学を実現

東京工業大学卒業生である株式会社ぐるなび 取締役会長・創業者

化学は物質変換の原理を解き明かし、未知の化合物を合成するとともに物展的に永続するために、必要不可欠な化学技術を開拓できる人材を育成す

国際交流の場

学生交流施設無限の未来を創造する。

27

学生の

関東最大級の研究活動は、うまくいかないことも含めてわくわくの連続。

身の回りにあるクリーンなエネルギー源である光を利用して、医薬品にも使用されるような複雑な骨格を有する有機化合物を一発で合成する反応について研究しています。思ったように反応に参加

Taki Plaza には、学生が集うイベントスペース、ワークショップ、す。新入生歓迎企画「 若葉祭 」や、屋外階段部分をステージとしてカフェスペース、グループ学習室、ものつくりのためのクリエイ

使用した音楽企画「Taki Fes 」、日本人学生と留学生の交流企画「 滝祭」
・「 TakiBar 」など開催しています。

も含めてわくわくの連続で面白いです。
便に合成できるようになれば、材料化
学・医薬化学の発展への寄与が期待できるため日々研究に励んでいます。

下世 明日葉 さん

学びを促進Taki Plaza の 運 用 方 法 な ど を 大 学 と 連 携 し て 考 え る 学 生 団 体「 Taki Plaza Gardener 」が、様々な交流イベントを企画していまが進行しないことも多いですが、それ合成することが難しい化合物をより簡スペースにDATA :

留学・就職情報スペース、語学交流スペース、学修相談スペース、
ティブスペースなど、学生の学びを促進する多様な場が用意されています。また履修手続きや学生支援などの窓口が集まり、大学
生活に必要なサポートがワンストップで受けられます。

建物名称 : Hisao & Hiroko Taki Plaza ／ 構造・規模 : 鉄筋コンクリート造 地上 3 階 地下 2 階 ／延べ面積 : 約 4 , 900 m 2 ／ 竣工：2020 年 12 月 ／ 設計 : 株式会社隈研吾建築都市設計事務所

修士 1 年（2023 年度 ）28

School of Computing「 情報理工学院 」その学びが目指す未来とは？

情報に関する高度な理論から最先端の技術まで、理学と工学の両方の視点から追究しています。

増原 英彦 教授
情報理工学院長

情報理工学院は情報や計算の原理に関する基礎的な研究から、ソフトウェア・ハードウェア・ネットワーク技術の研究、様々な分野へ情報技術を応用する研究までを幅広く扱っています。こうした「 情報 」に関する研究が 1 つの学院に結集している強みを活かして、産業・社会・科学の発展

SCHOOL OF COMPUTING

情報 理 工 学 院と変革に貢献してゆきます。

「 情報理工学院 」で学ぶ魅力がある。
目指すのは技術の開拓と、情報に関わる真理の探究。

ロボット開発の核となる人工知能について学ぶことができます。

人とコンピュータを結ぶ未来を構想し、その実現を目指します。

科学や計算機科学の基礎理論を学べます。また、それの核でもある人工知能の開発に携われます。経験にドウェアやソフトウェアの設計・開発の最先端技術

大規模化かつ多様化する情報を解析するための数理らの勉強を通して、実用的な技術ばかりでなく、情報とそれを処理するための計算に関する真理の探究に触れることができます。

社会的な注目を集めるロボットの分野で、ロボット
基づいてコンピュータが自ら賢くなっていくために必要な、認識力や知識獲得能力を開発するための理論と実践を学ぶことができます。

情報システム・情報サービスをつくり出すためのハーに触れられます。人とコンピュータとがより密接に連携できるような情報システムづくりの基礎から応用までを学ぶことができます。

情報理工学院

情報理工学院

情報化社会の未来を創造する
情報理工学院では、数理・計算科学、情報工学、知能情報学における基礎理論・基盤技術をもとに、情報技術の最先端に至る高度なソフトウェアやアルゴリズム、そして革新的な応用技術を開拓す
ることを目指して教育と研究を行います。これらの知識や技術をもとに、現実の問題を情報理工学を用いて解決できる柔軟で高度な知性を持ち、そして国際的に活躍できるコミュニケーション力をそなえた、個性豊かな人材を育成します。

数理・計算科学系

29

情報工学系

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Vol. 2

「 情報理工学院 」で知る。一流の知識に触れる。

数理・計算科学系 Computing Science

Department of Mathematical and

数理科学と計算機科学を学修し、情報化社会における複雑な課題の本質を受入可能人数は 52 名です。

「 知識の箱 」

論理的・数学的に理解する。

現代社会は情報化社会といわれ、多種多様な情報が社会のすみずみに深い影響を及ぼしています。数理・計算科学系では、そのような情報を科学的なアプロー
チで扱う方法を学修します。具体的には、コンピュータを使った新しい数学を駆使するアプローチ、現実の諸問題を数理モデルに基づいて解決するアプロー

チ、そしてコンピュータ・サイエンス、つまり情報処理を「 計算 」としてとらえるアプローチと、実際にそれを実行するコンピュータ・システムの設計方法を学びます。これら専門知識に裏付けられた手法を駆使して課題を解決することによって、国際的に活躍できる人材を養成することを目的としています。
研究内容

主な授業科目

数理・計算科学系の専門教育で扱う 3 つのアプローチ（ 数学分野、応用数【 講義科目 】応用微分積分／集合と位相第一・第二／代数系

います。具体的には、数学分野では、代数学、トポロジー、微分幾何学、

ゴリズムとデータ構造／計算機科学概論／プログラミング

理分野、計算機科学分野 ）における先端的な課題について研究を進めて微分方程式等の基礎理論とその数理的な展開を研究しています。応用数

理分野では、確率論や統計、数理最適化の基礎理論やファイナンス理論、
機械学習、データ解析、統計物理学等の研究を行っています。計算機科学

分野では、アルゴリズム、暗号、量子情報、数理論理、ソフトウェア検証、
プログラミング言語、システムソフトウェア、スーパーコンピュータ等に関わる理論から実践までの研究をしています。いずれも世界の最先端での研究であり、国際的にも高い評価を得ています。また、常に海外から
情報理工学院

研究員を迎え入れており、国際的な雰囲気の中で研究しています。学生も新しい研究テーマに触れることで、活発に研究を進めています。

／複素解析／応用線形代数／確率論基礎／数理統計学／アル
第一・第二／オートマトンと数理言語論／計算機システム／

ベクトル解析と関数解析／応用微分方程式論／離散構造／

ルベーグ積分論／数理最適化／組合せアルゴリズム／マルコ
フ解析／データ解析／モデリングの数理／情報理論／数理論
理学／計算の理論／プログラミング言語処理系／オペレー
ティングシステム等【 演習科目 】集合と位相演習第一・第二／研究プロジェクト／学士特定課題研究／学士特定課題プロジェクト

パズルのような、数学的な楽しさを実感することができる。

することは困難です。私の研究では、そアイデアを形に ! 学生のものつくりを全面支援 !!

情報から、全体の特徴を正確に推定しよ趣味としてアクセサリーを作る人まで、ものつくりに打ち込む学生がたくさんいます。

SNS のような人と人のつながりの情報

は大変巨大であり、全体を入手して処理ういったデータのうち限られた一部のうという試みを行っています。グラフ生
成モデルのアルゴリズムを実装していく際に、目的に対してどのような方法が良いかを創造力を用いて考えることがコンピュータに関する幅広い専門知識を身に付ける。

福田 萌斐 さん修士 1 年（2020 年度 ）「 知識の箱 」

する技術、複雑なソフトウェアを効率的に開発する技術、大量のデータから必要な情報を抽出する技術、人とコンピュータの知的インタフェース技術、物体や自然言語を高度に認識する技術、生命や材料に関する情報を解析する技術、といっ

情報工学という学問領域の養成します。

情報工学で扱うデータ解析手法を全くた最先端の分野において世界を先導する研究者・技術者として活躍できる人材を【 講義科目 】手続き型プログラミング基礎／確率論・統計学

省電力で高速なコンピュータをつくるためのアーキテクチャ、ビッグデー

アルゴリズム／人工知能／オブジェクト指向プログラミン／論理回路理論／関数型プログラミング基礎／データ構造とグ／データベース／システムプログラミング／コンピュー

タネットワーク／生命情報解析／並列プログラミング／数値計算法／コンピュータアーキテクチャ／システムソフトウェ
ア／コンパイラ構成／システム制御／情報工学英語プレゼンテーション等ための自然言語処理やマルチメディア情報処理、人間の賢さをコンピュー【 演習科目 】システム設計演習／システム構築演習

たな薬の開発や生命現象の解明を行うバイオインフォマティクス、経済

定課題プロジェクトや社会現象を予測する社会システム学等の研究も進めています。

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主な授業科目コンピュータとネットワークの発展と実世界活用を目指した情報工学のタで実現する人工知能や機械学習、生物・医学データを解析することで新を受けて免許を取得することで、いつ

工造形工作コース等がある「 研究室向【 実験科目 】研究プロジェクト／学士特定課題研究／学士特で も「 も の つ く り 教 育 研 究 支 援 セ ンタ ー」の 機 器 を 使 う こ と が で き ま す。
また、センターにいる技術員の方々から、ものつくりに関する指導やアドバ

奥深さと応用範囲の広さを実感。

異なる学問である生命分野に応用できることに、単純に驚きと、この学問領域の奥深さを実感しています。複雑に見える生体システムを単純な式の積み重ねでモデル化できたこと、さらに PC

上でプログラムを作成してシミュレー
ションできた経験を通して、情報工学で学ぶ手法が実世界の様々な課題解決につながるという可能性の広さを再認識することができました。

赤木 果歩 さん機 械 工 作 コ ー ス・電 気 工 作 コ ー ス・木け講習会 」、3 D プリンタ等を使用しながらスターリングエンジンを作る「 夏期集中講義：ものつくり 」、外部企業から講師を招いて実施する「 IoT 導入セミナー」等、いろいろな講習会があります。

技術（ ものつくり ）系サークルの活動拠点にも琵琶湖での鳥人間コンテストで有名なの工作機械や、各種の木工用機械が揃っ「 マ イ ス タ ー」や、NHK の ロ ボ コ ン で板の製作ができる基板切削機、各種測定に遊びを通して理科の面白さを教えるています。また電子工作に用いる回路基

ピュータに関する技術を原理から深く理解し、新しい情報システムをモデリング等について研究しています。また、言葉、音声、画像を理解して活用する講習会で専門技術を修得

金属を加工する旋盤やフライス盤などことを目指すものではなく、今や社会システムの全てに取り込まれているコンやすくするためのコンピュータグラフィックスやユーザインタフェース

専門スタッフがものつくりをサポート

先端の工作・実験設備が勢揃いします。プログラミングの方法を覚えて、単なるコンピュータの使い手になるるためのプログラミング言語やソフトウェア工学、コンピュータを使い

ここがすごい !!

イスを受けることができます。

ア、マルチメディア、人工知能、実世界データの解析等の幅広い専門知識を修得

エンジン、複雑なプログラムを誤りなく作成し、変更や再利用を容易にす

自由に機器設備を使用して装置の製作等に活用できる環境を整えています。

力です。

情報工学系では、情報に関する体系化した理論から、ソフトウェア、ハードウェ

タと呼ばれる大量データを蓄積して活用するためのデータベースや検索

そんな学生たちの強い味方！学生がものつくりの楽しさを満喫できるよう、

楽しく、新たな知見が得られることが魅受入可能人数は 93 名です。

豊かな未来社会を築くことを目指し、技術について、幅広い分野の先端的な研究を進めています。具体的には、本学の強みといえば、ものつくり。研究のなかで専門的に取り組む人から、本学の学生・教職員なら誰でも、講習

情報工学系 Department of Computer Science

研究内容

ものつくり教育研究支援センター

器も用意しています。レーザー加工機
や 3 D プリンタなども自由に使え、アイ

デアを形にできる環境が整っています。

有名な「 ロボット技術研究会 」、小学生

活 動 を し て い る「 サ イ エ ン ス テ ク ノ 」
等、技術系サークルの活動拠点になっ
ています。

DATA
ものつくり教育研究支援センター〒 152 - 8552 東京都目黒区大岡山 2 - 12 - 1 , S 3 - 16
大岡山キャンパス南 2 号館 1 階
TEL: 03 - 5734 - 3170（ センター全般 ）開館時間：平日 9 : 00 〜 20 : 45
（16 : 45 以降の利用には申請が必要です ）ものつくり教育研究支援センター すずかけ台分館〒 226 - 8501 神奈川県横浜市緑区長津田町 4259 , B- 120
すずかけ台キャンパス B 1 号棟 2 階
TEL: 045 - 924 - 5802（ センター全般 ）開館時間：平日 9 : 00 〜 20 : 00
（17 : 00 以降の利用には申請が必要です ）※最新の情報は HP をご覧ください

学士 4 年（2023 年度 ）32

School of Life Science and Technology「 生命理工学院 」その学びが目指す未来とは？

ライフサイエンスとテクノロジーを学び、梶原 将 教授

世界で活躍できる人材を育てます。

生命理工学院長

生命理工学院では、ライフサイエンスとテクノロジーに関する幅広い専門的知識を学び、世界最高レベルの研究や開発を推進し、新たな科学技術を創造する能力を発揮できる、生命系理工学人材の育成を目指します。学士課程では、生命に関連する生物・化学・物理からなる理工学専門科目の基礎

SCHOOL OF LIFE SCIENCE AND TECHNOLOGYを幅広く学び、研究室所属後は最先端研究をスタートさせます。そして大学院では、主に生命系の先端分野を学修する「 生命理工学コース 」と、化学、材料、機械、電気・電子、情報等の分野と生命系分野を融合して学修する「 ライフエンジニアリングコース 」、地球惑星科学と生命系の融合分野を学修する「 地球生命コース 」があります。学生には、海外の大学への留学等を通じて、グローバル社会で通用する能力の修得も推奨しています。

生命 理 工 学 院
生命理工学院では、理工学分野の基礎的知識や、ライフサイエン

スとテクノロジーに関連する科学的知識と技術を修得し、生命理工学に関連した科学技術の発展に資する課題解決力と倫理観を養う教育を実施します。生命現象の仕組みを読み解き、社会に役立

幅広い分野から生命理工学を学べる
国内最大規模の教育研究組織。

化学、物理、材料、情報にまでおよぶ研究にふれることができます。

以上の歴史を持ち、ライフサイエンスとテクノロジー

サイエンスとテクノロジーに関する最先端研究を幅

生命理工学の分野におけるフロンティアとして 20 年に関する生命理工学分野を、理学や工学のみならず、
薬学や医学、農学の観点からも幅広く学べる、国内最大の規模を有する生命系学士課程と大学院です。

幅広く多様な学びに対応して就職先も様々に広がっています。

生命理工学院では、約 70 名の教授と准教授がライフ

生 命 理 工 学 院 で 学ぶライフサイエンスとテクノロ

広い分野で実施しています。その研究分野は、生物系

材料、機械、情報等の工学分野を含むあらゆる応用分にとどまらず、化学系、物理系、材料系や情報系等多様な分野に広がっています。

ジーは、生物、化学、物理等の理学分野から、応用化学、野と関係しているので、いろいろな分野の企業や研究機関等を目指すことができます。

生命理工学院

生命理工学院

複雑で多様な生命現象を解明「 生命理工学院 」で学ぶ魅力がある。

「 生命理工学院 」で知る。一流の知識に触れる。

生命理工学系 Department of Life Science and Technology
生命の仕組みを読み解き、てる道を切り拓くことにより、人類共通の知的基盤形成に貢献す「 知 識 の箱 」

高い倫理観と使命感を持ってるとともに、その成果を高い倫理観と使命感を持って社会に還元

受入可能人数は 164 名です。

未知の世界に挑戦する力を養う。

することのできる理工系人材を養成します。

生命理工学系では、理工学分野の基礎的知識や生命理工学分野の基礎専門力を体系的に修得できる充実したカリキュラム、創造性・表現力等を育むことを目的とした教養教育、そして最先端の研究を核とした高度な専門教育等、ライフサイエンスとテクノロジーの科学技術分野を先導・牽引するための教育を

生命理工学系

実施します。充実した実験と演習を通して生命現象の理解を深めるとともに、海外研修、インターンシップを体験することで国際的に通用する教養力も修得します。生命理工学に関連した科学技術の発展に資する課題解決力と、国際的倫理観を備えた理工系人材を養成することを目的としています。
研究内容

生命理工学院では、全国にさきがけて設立した生命理工学という旗印【 講義科目 】最先端生命研究概論／生命科学基礎／生物化学が持つ機能を応用に結びつける工学的な研究、さらには、理学と工学

機化学／基礎生物無機化学／構造生物学／高分子科学／遺伝の下、複雑・多様な生命現象を理解しようとする理学的な研究、生物を融合した研究まで幅広く展開しています。研究は分子レベルから細胞・個体レベルまでいろいろな分野に及びます。微生物、がん細胞、神経細胞、動物や植物を対象とした研究、タンパク質や DNA 等の生体分子の構造や分子機構、遺伝と情報伝達、発生と分化、老化、進化、脳科学等いろいろな研究があります。他にもホットな分野として、iPS／分子生物学／物理化学／生物物理化学／有機化学／生物有子工学／遺伝学／微生物学／バイオ機器分析／生命情報学／
ゲノム情報学／動物生理学／植物生理学／基礎神経科学／医薬品化学／生体高分子材料／生物化学工学／細胞工学／環境
生物工学／酵素工学／発生生物学／進化生物学／光合成科学／生命倫理・法規

細胞等万能細胞を用いた再生医療、がん診療分野への応用、役に立つ【 演習科目 】生命理工学特別講義／生命理工学院リテラシ／

ロジー、物理と生命科学の融合である生物物理学、大量のゲノム情報【 実験科目 】生命科学基礎実験／生命理工学基礎実験・演習

微生物を創り出す合成生物学、化学の知識を活かしたケミカルバイオ
を扱うバイオインフォマティクス等も進められています。

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主な授業科目国際バイオ創造設計／先端バイオものつくり／研究プロジェクト／学士特定課題研究「 人を助け、人に助けられる存在 」になることをモットーに。

私は、国内に約 10 万人の患者さんがいる 1 型糖尿病の根治療法を確立するという目標のもと、ヒト iPS 細胞を活用した再生医療に関わる研究に取り組んでいます。単に細胞を扱うだけではなく、実験動物への細胞移植や機械学習・質量分析を駆使した解析など、生体からデータ
サイエンスまで広領域のツールを組み合わせています。単一領域に留まらない
広範な経験を得られることも、生命理工学系の魅力のひとつだと感じます。

加藤 祐介 さん修士 2 年（2022 年度 ）34

School of Environment and Society「 環境・社会理工学院 」その学びが目指す未来とは？

都市環境や社会に関わる複合的な問題に対処できる
未来指向型グローバル人材を育成します。

髙田 潤一 教授

環境・社会理工学院長

環境・社会理工学院は、建築学系、土木・環境工学系、融合理工学系、社会・人間科学系、イノベーション科学系の 5 つの系と技術経営専門職学位課
程で構成されます。現在、大きく方向転換しつつある地球・都市環境及び社会情勢の変化の中で、さまざまな分野を横断する複合的な問題が発生し

SCHOOL OF ENVIRONMENT AND SOCIETYています。5 つの系、技術経営専門職学位課程ごとに専門的分野は異なりますが、環境・社会理工学院では、そのような複合的な問題の解決に貢献できる人材を育成することを目指しています。国際的に通用する幅広い視野と知識を持つのは当然のこと。社会で求められる最新の技術・価値・概念を理解し、世界の異分野の技術者と円滑なコミュニケーションを図りながら、その技術を評価・統合するマネージメント能力を備え、具体的な提環境・社 会理工学院「 環境・社会理工学院 」で学ぶ魅力がある。
環境と社会を俯瞰できる自らの視点を見つけることができます。

世界に向けた論理的な思考とコミュニケーション手法を学びます。

「 ものづくり 」「 ことづくり 」のプロセスにこだわる教育・研究を展開。

ちを取巻く環境と社会で今起こっていることを冷静

術者との交流・情報交換は重要です。相手を充分に理題等、かねてから続く日本社会での問題を解決する

工学と自然科学に関する知識を得ると同時に、私たに見ることが重要です。そこには歴史的、技術的な背景も充分に踏まえた上で、幅広い知識を有する冷静な視点を自ら探し出すことが大切になります。

国際社会の中で役割を果たすため、世界の研究者、技解した上で、抽出された問題点に着目した提案内容を定め、意図を相手に論理的かつ正確に伝達するための思考とコミュニケーション手法を学びます。

コンセプト創出能力や低コストでのものづくりの課
ため、「 ことづくり 」の重要性を再認識し、試行錯誤のプロセス手法、すなわち、創っては壊し、最終的な具体的提案に到達する能力を身に付けます。

環境・社会理工学院

環境・社会理工学院

個々の建物から地球全体
まで持続的環境を構築案ができる、未来指向型グローバル人材を世界へ向けて輩出したいと考えています。

環境・社会理工学院では、地球的視点から自然環境の保全、人間環境の向上、人間社会の安全等を工学的に取り扱い、理工学分野の基礎的知識とともに専門的知識と技術を体系的に修得します。

高い知性と豊かな教養、国際的な広い視野と深い思考能力を備え、人間が安全で文化的な生活を送るために必要な社会基盤の整備

等、人文社会科学的叡智を広く環境や社会に応用・展開して、人類と社会の持続的発展に貢献できる人材を養成します。

建築学系

土木・環境工学系

融合理工学系※以下の系は大学院課程のみを置いています。
□ 社会・人間科学系（ 修士課程・博士後期課程 ）□ イノベーション科学系（ 博士後期課程のみ ）□ 技術経営専門職学位課程

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36

School of Environment and Society「 環境・社会理工学院 」で知る。一流の知識に触れる。

建築学系 Building Engineering

Department of Architecture and

受入可能人数は 62 名です。

デザイン意匠論、建築史、建築計画から
建築構造、環境工学に至るまで

融合理工学系 Science and Engineering

Department of Transdisciplinary

理工学の知識を超域的に駆使して「 知識の箱 」

国際社会全体が抱える複合的問題を解決し建築学の最先端の学びを展開。

融合理工学は、理工学の体系を俯瞰的に理解しながらその枠にとらわれず、国際社会です。建築学系では、意匠論をはじめ、計画・構造・材料・設備・施工のよ

化学工学、機械工学、情報通信工学、土木工学、生物工学、環境工学、原子核工学、さらを三位一体とし、人々のより美しく安全で快適な生活の実現を目指す実学

全体が抱える複合的問題の解決に寄与するための超域的学問です。融合理工学系では、

うな工学的領域や、建築史のような人文社会学的な分野、さらには都市・環境工学、生活環境までを体系的に修得。柔軟で自由な発想、思考、創造力、倫理観を持ちながら最先端の建築・都市空間を創造するとともに、国際的な視野に基づいて環境・社会問題の解決に貢献できる設計者、技術者、研究者を養成することを目指しています。

主な授業科目

意匠論、建築史、建築計画、都市計画から、建築構造・材料の評価と開【 講義科目 】近代建築史／西洋建築史／日本建築史／建築意

を横断する広範な研究テーマを取り扱う建築学の最先端の研究を展開の基礎／ランドスケープ／住環境計画／都市土地利用計画／

発、防災工学、環境工学に至るまで、ミクロからマクロ、芸術から技術しています。一例として意匠論における「 構成論 」、建築計画における匠／建築環境／建築計画基礎／建築計画（ 一、二 ）／都市学
国土・都市計画論／建築構造力学（ 一～三 ）／建築構造設計「 デザインする行為 」の分析、「 空間 」や「 文化 」のような概念と建築と（ 一～三 ）／建築構造材料構法／建築仕上材料構法／地盤工や暴風から都市を守る様々な免震・制振技術や基礎・地盤改良技術の

環境計測／建築一般構造／材料力学概論（A、B ）／基礎工業の関係を考察する建築史的研究、都市計画のルールづくり、巨大地震

開発、被害モニタリング・避難情報管理、最先端の建築を構成する材料・学／建築環境設備学／建築電気設備／建築設備の制御／建築
数学（ 一、二 ）／建築数理／建築法規／建築生産構法の研究、都市や建築における光・熱・空気やエネルギーの制御等、【 演習科目 】造形演習／建築計画演習

は具体的な建築設計に応用され、設計活動の一部はキャンパス内外の二 ）／建築史実習

環境・社会理工学院

ユニークなテーマにも積極的に取り組んでいます。これらの研究成果
様々な建築作品として具現化されています。

【 実験・実習科目 】建築設計製図（ 一～四 ）／建築学実験（ 一、

土木・環境工学系 Environmental Engineering
Department of Civil and

自然災害から人命や社会生活を守り、
世界平和と繁栄を支える礎となる、には環境政策·計画学、応用経済学、社会学、コミュニケーション学までを包含した広い分野を融合し、単なる知識に留まらない社会における実践的な能力を修得します。
具体的には、社会で求められる新たな技術·価値·概念の創出に貢献できる能力（問題

いつか自分の携わった建築で設定能力、問題解決能力、創造的思考力·実行力）、異分野技術者とグローバルな視野

誰かの心を動かせるように。

を持って共創力を発揮できるコミュニケーション能力、複合的·大型プロジェクトや建築は工学や芸術など幅広い分野にまたがる学問で、自分のアイデアやデザインを形にするために構造や環境などを学びます。課題ごとに未知の分野に踏み込み、それらを併せて試行錯誤しながら形にしていく過程はとてもワ

クワクします。小学生の頃、建築空間の持つ存在感に圧倒され建築を学ぶことを志望しました。これからも幅広い

分野の知識を身につけ、設計にアウトプットできるようになりたいです。

小野 美史 さん

学士 4 年（2022 年度 ）組織を動かすマネジメント能力を備えたグローバル人材の育成を目的としています。

研究内容

主な授業科目

現代グローバル社会の様々な問題解決のためには、理工学系と人文 · 社【 講義科目 】［ 数理基礎科目 ］常微分方程式と物理現象／線形

インするアプローチが不可欠です。同時に、対象を俯瞰的 · 統合的に捉［ 工学基礎科目等 ］工学計測基礎 I, II ／固体・構造力学基礎を踏まえた研究活動も不可欠です。より良い社会の実現を目指す持続基礎／電気・磁気工学基礎／国際開発共創概論／資源・エネ

会科学系の知見を融合し、実態やニーズの把握に基づき解決策をデザえるグローバル（ マクロ ）な視野と細部を分解的に捉えるミクロ的視野
可能な開発目標（SDGs：Sustainable Development Goals ）で設定されているゴールを見据え、融合理工学系では、複数の学問分野を横断するシステム論／偏微分方程式と物理現象／統計とデータ解析／生物工学基礎／流体工学基礎／熱力学基礎／材料物性工学
ルギー工学概論／社会環境政策概論／地球・地域生態学概論／エンジニアリングデザイン概論／原子核工学概論

学際的アプローチにより多様化かつ複雑化した社会の問題解決を試み【 演習科目 】融合理工学基礎／システムデザインプロジェク

分野の確立を目指し、多様な分野について多様な主体との連携に基づ

メント／プロジェクトマネジメント

る「 超学際研究（Transdisciplinary Research ）」という新しい教育研究
く問題解決志向の研究を展開しています。

ト／融合デザインプロジェクト／システムデザイン・アセス【 データサイエンス科目 】融合理工学とデータサイエンス I, II【 実験科目 】融合理工学実験 A ／融合理工学実験 B

誰もが身近で未解決な問題だから新しい発見や学びがたくさんある。
スマートゴミ箱と人流のデータを用いて人のゴミ捨て行動のモデルを作成し、人のゴミ捨て行動を定量的に評価してゴミ箱の適切な設置条件（ 設置場
所・回 収 時 間 等 ）を 求 め る こ と で、ポ

イ捨てを減らすための研究に取り組んでいます。現在は、原宿－表参道エリ
アに実際に設置されているスマートゴ
ミ箱から得られるデータと人流のデータを用いて、人のゴミ捨て行動のモデ
ルの作成・検証を行っています。

和田 万里奈 さん 修士 1 年（2023 年度 ）

受入可能人数は 40 名です。

Vol. 3

ダイバーシティ＆インクルージョン「 知識の箱 」

まちづくり、国づくりを担う学問。
学生による設計提案「 知 識 の箱 」

科学技術の新たな地平を拓く。

建築学は良い建築と都市・環境をつくるための、「 学術 」、「 技術 」、「 芸術 」

研究内容

受入可能人数は 45 名です。

地震や津波、水害から人の命や社会生活を守り、環境汚染を未然に防ぎ、快適で安全・安心な、都市や国、まちをつくることが土木・環境工学の使命です。このため、土木・環境工学系では、計画から設計、ものづくり、社会システム作りまでを総合的に捉え、高度なシミュレーション技術や実験設備を活用した演

習・探究・研究活動を通して、社会基盤の整備と運用に関する工学の専門知識や技術、自然科学に関する基本原理等を修得できるカリキュラムを提供してい鉄筋コンクリートはりの破壊実験

研究内容ます。土木技術が自然環境や人間社会に及ぼす影響を理解した上で、地球環境の保全と活用を図り、良質のインフラストラクチャーを合理的に形成、維持、管理できる人材を養成します。

【 講義科目 】社会基盤と環境／材料と部材の力学／構造力学／を理解し、人や社会を支えるインフラストラクチャーを計画、設計、維持学／河川工学／土質力学／地盤調査・施工学／土木計画学／

析や実験、分析を通して、私たちを取り巻く自然環境や人の行動の本質管理するための最先端の研究を行っています。研究成果は、私たちの命と生活を守る安全で安心な国づくり、豊かで快適な生活のための環境づ

鋼構造学／土木振動学／水理学／水環境工学／海岸・海洋工
交通システム工学／インフラストラクチャーの都市計画／公共経済学／景観工学／コンクリート工学／コンクリート構造

くりのために活かされています。具体的には、構造物の非破壊検査技術、【 演習科目 】都市・交通計画プロジェクト演習／景観設計演

食糧・自然エネルギーの持続可能性や地球温暖化、アジアにおける都市【 実験科目 】コンクリート・地盤工学実験第一・第二／構造力

地震動の確率論的モデル化、構造物のモニタリング・センサリング、水・水環境の保全、地盤の改良や汚染問題、地盤構造物の耐災化、交通行動分

析・需要予測、公共事業への住民参加、新形式コンクリート構造、構造物の維持管理、マルチスケールデザイン、地域景観、公共意思決定プロセス等をテーマとした研究が精力的に行われています。

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主な授業科目

高度なシミュレーション技術や大規模な最新施設・観測技術を用いた解

習／測量学実習学・水理学実験第一・第二

学術的な知見に留まらず、技術を現場でも活用できるゼネラリストに。

学生・教職員の多様性向上の土砂災害に関係する警報・注意報の発令基準に利用されている “ 土壌雨量指数 ”
は、その計算方法やパラメータが全国一律で定められているため予測が困難な地

1

地利用が異なる地点で実際の土砂災害発

2域も存在します。私の研究では地質や土
生時の土壌雨量指数を比較し、各地域における適切なパラメータを探すことで、土砂災害の高精度予測、そして災害リスク減となる土地整備のヒントにも繋がればと考えています。

松永 葵 さん3

5 つの方策

外国人留学生の割合、日本人の留学経験者の割合をさらに高める。

女子学生比率を飛躍的に高める。
教員・研究者個々の外形的・内面的双方の多様性を尊重できるよう、環境整備を推進するとともに、採用選考時・業績評価時の評価基準を改善し、それに基づいた評価を実施する。

4

5

文化的背景や言語、性差、ライフス

テージによって教育研究活動が制約されることがない環境を実現する。

PICKUPダ イ バ ー シ ティ＆イ ン ク

多様な学生・教職員がのびのびと

ル ー ジョンを 実 現 するたわゆるハラスメントを根絶する体制

和 � ）年�月 入 学 の 学 士 課

含めたケアを充実させる。

導入しました。

活躍できる環境を提供するため、いを強化するとともに、メンタル面をめの一歩として、����（令程 入 試 から「女 子 枠」を

修士 1 年（2022 年度 ）38

■ 特 色の あ る 教 育教 養 教 育 ～科学系の知識を社 会 へ つ な ぐ た め の 知 性 と 人 間 性 を 養 う ～LIBERAL ARTS EDUCATION ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

理工系だけじゃない、幅広い教養を身に付けた、自分を手に入れよう！

▶「 志 」ある科学大生の育成

環境を理解し、知識や能力をスパイラルアップさせる「 くさび型教育 」を実践しています。

越境型教養科目半々です。講義に基づいて自ら考え、グループ内で他者に表現すること年目の科目です。仲間の能力を最大限活かしながら終地点にあたる、博士後期課程の学生

リ ー ダ ー シ ッ プ を 理 解・醸 成 す る た め の 修 士 課 程 1といった声が聞こえてきそうです。でも、心配しないでください。

創造性

人間性

現代のような変化の激しい時代においては、専門知識に加えて、自己の使命を

多様な他者との教養教育の専門機関である「 リベラルアーツ研究教育院 」は、正義感を持って

思いやる力

探求しつつ

未来を切り拓く力

関わりの中で、（「 ピアレビュー実践 」）さらに、「 リーダーシップア

いて必修のレポートを作成します。レポート完成までに、グループメン

クをファシリテートするなど、リーダーとして必要▶ 教養科目の大まかな流れ
科目群
文系教養科目群

100 番

200 番

3 〜 4 年目

300 番

教養卒論
ピアレビュー

学士課程新入生対象「 大岡山 Day 」の実施

□ 教養教育の科目例

5 年目

その人に心を開いて向き合える理工系人間になってほしいと思います。科学大の教養教育

400 番

は、そのために必要な強靭な知性と粘り強く柔軟な心を育てます。

39

伊藤 亜紗 教授

500 番

リーダーシップ道場
ピアレビュー
実践6 年目

リーダーシップ
アドバンス

博士後期課程
7 年目〜

600 番

学生プロデュース
科目

越境型教養科目

第二外国語科目

教職科目

2025 年 4 月以降に入学する学士課程新入生を対象に、入学直後の 4 月～ 5 月の週１回を、全員が大岡山キャンパスにて集い、学ぶ「 大岡山 Day 」として設定する予定です。
「 大岡山 Day 」では、全新入生が共通の必修科目「 立志プロジェクト 」等をともに学ぶことなどにより、学院・学部の垣根を超えた相互交流を図っていただくことを目的としています。

多 様 な 開 講 科 目 を 主 体 的 に 選 択 し 、教 養 を 身 に 付 け る 。

英語科目

人文学（ 哲学、文学、文化人類学、芸術学等 ）・社

英語の必修には、Reading 等の四技能を伸ばす

文理融合科目（ 科学技術論、統計学、意思決定論

現演習（ 英会話 ）など、多彩な選択科目が用意さ等 ）の入門・基礎から応用・最新知識までを、それぞれの分野を専門とする教員による多彩な講義を通じて学ぶことができます。

ウェルネス科目

リベラルアーツ研究教育院
未来の人類研究センター長

修士課程

アントレプレナーシップ科目

会科学（ 法学、政治学、社会学、心理学等 ）及び、本学で学ぶからには、専門性を磨くだけでなく、現実社会の複雑さを理解し、目の前にいる決の能力、研究者倫理を培います。

日本語・日本文化科目

文系教養科目に、生き抜くことはできません。
「 科学技術の勝利が人類の勝利 」という時代は終わりました。

ニケーション能力、社会課題発見と解

教養教育

教職科目群

アントレプレナーシップ科目群

ウェルネス科目

ループ発表することによって、コミュ

科 目 に 加 え、Academic Presentation や 口 頭 表
れています。ほかに、TOEFL を教材として学ぶ科目などがあります。

日本語・日本文化科目

第二外国語科目
ドイツ語、フランス語、ロシア語、中 国語、スペ
イン語、イタリア語、韓国語から選択して基礎を学びます。会 話や講 読 のクラ ス、さらには 古典ギリシア語、ラテン語まで、幅広い選択肢があるのが特長です。

教職科目

生涯にわたり健康な生活を送るための基本的日本語を初めて学ぶ初歩レベルから上級レベ

中 学 校 の 数 学 と 理 科、高 等 学 校 の 数 学、理 科、スを基礎とした講義や、スポーツを中心とした力 を 身 に つ け ま す。技 能 別 の 科 目 で は、会 話、的な指導法や教育理念などのほか、プログラミ

リテラシーを、生理・心理学、バイオメカニク
活動・演習を通して身に付けます。

特色のある教育

ウェルネス科目群

日本語・日本文化科目群

英語科目

いながら、課題解決へのアイデアをグなスキルを習得していくことを目指しています。

2 年目

立志
プロジェクト

意見を交わし、各自の専門知も寄せ合ドバンス 」では、「 立志プロジェクト 」のグループワー

学士課程

1 年目

さまざまな課題について情報を集め、リーダーシップに必要なスキルを学んでいきます。

3 年目後半以降に、これまで自分が学んだ教養を土台にして、教養と専門

英語科目群観を理解し、その場その場で最適解を見つけることができなければ、世界を創造的に、幸福成し、「 貧困 」「 環境破壊 」などの現代の授業で学生をサポートし、この経験を通じて自らも第二外国語科目群にはあらかじめ決まっている正解なんかないのです。ですから、自分とは異なる考えや価値

ざまな国の学生が少人数グループを結件を満たした学生は、スキルを活かして学士課程の人文学、社会科学、融合系等の各科目

現実の社会は、複雑だから面白い。高校の教科書に載っている数学の問題と違って、実社会向けの科目です。異なる専門分野・さま

身につけます。この科目の履修者のうち、特定の要す。共同作業の楽しさを感じてみましょう。

ファシリテーション

現実社会での正解のない問いに立ち向かう、強靭な知性と柔軟な心を養ってほしい。

東京科学大学 理工学系の教養科目の最目標に向かってチームを導くリーダーシップ力をを通して、コミュニケーション・プレゼンテーションのスキルを高めま

バーや大学院生による添削・批判を通して、批判的視点を身に付けます。

ともに生きる力「 え、理工系志望なのに文系科目？」「 語学とかスポーツとか、不得意科目ばかりだ・・・」

学士課程から博士後期課程までの独自の教養教育カリキュラムを提供しています。

リーダーシップ道場の関連や、自分の期待するキャリアに向けて教養をどう活かすのかにつ

自らの置かれた

必修になっており、教養教育と専門教育を有機的に関連させ、次の時代の解を得るための実践的な道具となる “ 教養 ” を学ぶ意義が見直されています。

立志プロジェクト

教養卒論

社会性

（ 語学、人文学、社会科学やウェルネス科目、科学技術論などの文理融合科目 ）が自分と世界とのつながりを新たに発見するためのワクワクするものです。

未 来 の 社 会 を よ く す る た め に 何 が 必 要 で ど う し た ら よ い か を 考 え る「 コ ア 学 修科 目 」

入学直後の必修科目です。講義聴講と 25 名程度でのグループワークが本学では、理工系基礎科目（ 数学、物理学、化学、生命科学 ）に加え、文系教養科目

大学での教養科目は単に暗記して、良い成績を取るためのものではありません。

□ 教養教育の特徴

ルまで日本語能力に応じたクラスで実践的な漢字、日本文化等についても学べます。

情報、工業の教員免許状が取得可能です。基本

ング活動を含めた情報教育など、ICT を活用した指導法なども実践的に学びます。

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■ 特 色の あ る 教 育

三 大 学 連 合・複 合領域コース

WE B ペ ー ジ は こ ち ら 》》

□ 複合領域コースの特徴

CONFEDERATION OF THE THREE UNIVERSITIES（MULTIDISCIPLINARY PROGRAM ）//////////////////////////////////////

複数キャンパスを幅広い視野と見識を育む

出願と選考

大 学 の 垣 根 を 超えて複数の学問領域 を探究。

このコースの受講者は、本学で専門的な知識と技術

本学で学びながら協定大学で新たな専門分野を学修コースに出願できるのは、本学に入学した学士課程

学際的分野の知識を持つことができます。また、協教員等による選考を経て決定されます。

三 大 学 連 合 複 合 領 域 コース（ 特別履修プログラム ）に関する協定を締結し、単位認定（ 単位互換 ）を実施しています。

修了が認定されます。

東 京 科 学 大 学 、一 橋 大学、東京外国語大学の三大学は、相互の交流と教育課程の充実を図ることを目的として、

こ の 制 度 は 、三 大 学 の各大学在学中に複合領域コースにおいて開講されているコースが定める履修科目の所要単位を修得し、合 格 し た 場 合 に コ ー ス修了を認定するものです。
※ 2024 年 10 月 1 日をもって、現四大学連合は三大学連合となります。

な お 、東 京 工 業 大 学 と東京医科歯科大学は 2 0 2 4 年 1 0 月に統合し、東京科学大学となりますが、

新 大 学 移 行 後 も 、複 合領域コースを履修する皆さんにできるだけ影響の少ない形で再編のうえ、実施予定です。

東 京 科 学 大 学 理 工学系

東京科学大学 医歯学系

股にかけて履修を身に付けながら、協定大学で、それぞれの大学の特色ある専門分野を学ぶことができ、コースが定める履修科目の所要単位を修得し合格すると、コース

海外協力コース

複数の学士号を取る制度があり、学修や進路の選択
肢を広げることができます。

知的財産コース

技術と経営コース

文理総合コース

国際テクニカル

ライティングコース

海外に対する広い視野と見識、卓越した専門技術を修得。3 大学が協東京科学大学 理工学系

範囲な視野を身に付け、海外協力及び技術開発を的確に推進できる

東京外国語大学

力することにより、これまで各大学が単独で努力してきた以上に広人材を育成します。

生命現象の基本とその応用、さらには人間の社会的存在を支える社

会科学的な側面（ 法律的、言語・心理学的な側面 ）について講義。これにより医学・歯学・理学・工学・法学・社会学の横断的な知識を持
つ人材を育成します。

土木工学、衛生学、公共システムに関する経済学・経営学、地域・都
市と人口・労働に関する社会学・経済学等、専門領域の垣根を超えた交流と協働により、安心・安全・快適な生活空間を創造しうる人材を育成します。

先端科学技術の現状とその知的財産権の保護に関して、理論上と実務上の問題を多角的な視野から学びます。社会的に関心の高いテー

マ・実例を取り上げるほか、それらの法的保護を専門とする弁護士等
も講師に招きます。

新技術が社会に与えるインパクト、また社会が望む技術開発、技術導入や技術移転が地域社会に及ぼす影響等、これらの問題について学

ぶことにより、広い視野から技術と経営の関わりを探究できる人材を育成します。

理科系の知識をバックグラウンドに、一橋大学の文系の専門科目の履修により、文理の総合的かつインターディシプリナリーな専門教
育の機会を広げ、文理の垣根を超えた幅広い視野を持った人材を育成します。

実用性の高い外国語能力と工学の基本思想に精通した専門家として、英語を中心とする国際語に精通するだけではなく、日本の産業界との結び付きの強い、アメリカ、アジア、ヨーロッパ、南米の各外国語及びそれらの地域の文化や事情にも通じた国際人を養成します。

東京科学大学 医歯学系
一橋大学

東京科学大学 理工学系
東京科学大学 医歯学系
一橋大学

三 大 学 連 合・複 合 領 域 コ ー ス

科学技術と

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定大学への編入学や、卒業後に協定大学に入学して学生で、受講の可否は、本学の複合領域コース担当

特色のある教育

生活空間研究コース

東京外国語大学することで、従来の教育ではできなかった広範囲の□ 設置コース

総合生命科学コース

一橋大学

7 つのコース

東京科学大学 理工学系
東京科学大学 医歯学系
一橋大学

東京科学大学 理工学系
一橋大学

東京科学大学 理工学系
一橋大学

東京科学大学 理工学系
一橋大学

東京科学大学 理工学系
東京外国語大学42

■ 特 色の あ る 教 育

ア ン ト レ プ レ ナ ーシップ教育□ 本学のアントレプレナーシップ教育の特徴

WE B ペ ー ジ は こ ち ら 》》

2024 年度入学生から、全学横断的、かつ全課程の学生を対象とした、多様なキャリアを志向するすべての学生のためのアントレプレナーシップ教育の提供を開始しました。

ENTREPRENEURSHIP EDUCATION //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

起業に限らず、企業、大学、政府機関、国際機関、NGO/NPO などの多様な組織で、新しい価値を創造することで SDGs 等が掲げるグローバル課題を解決し、総合知を活かして未来社会を創る人材を育成します。

ア ン ト レ プ レ ナーシップ教育

現 代 は 、科 学・技 術 の 急 速 な 進 展 に よ り、グ ロ ー バ ル 化 、地 球 環 境 、安 全 保
障 な ど の 問 題 が 複 雑 に 絡 み 合 い、予 測 困 難 な 状 況 に あ る こ と か ら 、「 VUCA

の 時 代（ Vol at i l i t y: 変 動 性、U ncertainty : 不 確 実 性、Co mp lexity: 複 雑 性、

専門教育

教養教育

本学には、アントレプレナーシップ科目（「 先見性 」「 国際性 」
「 リーダーシップ 」「 価値創造 」「 キャリア構築 」の要素を含む ）を使う、以下の３つの学修モデルがあります。

Amb i gui t y: 曖 昧 性 ）」と 呼 ば れ て い ま す。VUCA の 時 代 の 国 際 社 会 を 生 き 抜
く た め に は 、専 門 能 力 と と も に、
「 新 た な 価 値 を 開 発・開 拓 し、そ れ を 社 会に 事 業 と し て 設 定 す る 行 動 体 系（ マ イ ン ド セ ッ ト・ス キ ル ）」が 素 養 と し て必 要 で あ る と さ れ て お り、そ の よ う な 自 主 性 に 基 づ い た 行 動 体 系 を 本 学 では「 ア ン ト レ プ レ ナ ー シ ッ プ 」と 定 義 し て い ま す 。ア ン ト レ プ レ ナ ー シ ッ プ

は 、コ ン ピ ュ ー タ で い う O S の よ う な も の で あ り、学 生 の 将 来 の 進 路 に 関 わ
ら ず 必 要 と さ れ て い る行動体系を修得することができます。

□ アントレプレナーシップ科目と 3 つの学修モデル

アントレプレナーシップ教育
・国際性・リーダーシップ

・価値創造 ・キャリア構築

アントレプレナーシップ教育コア（ 学士課程／修士課程／博士後期課程 ）学士・修士・博士後期課程のすべての学生がアントレプレナーシップの
要 素 を 体 系 的 に 身 に 付 け ら れ る 学 修 モ デ ル で す。各 課 程 で 指 定 さ れ た

授業科目の中から、指定の科目数と単位数等を満たすことが求められます。学士課程では、アントレプレナーシップ教育コアの履修が強く推奨されており、要件を満たした場合には、履修証明書が発行されます。なお、修士課程および博士後期課程においては、アントレプレナーシップ

アントレプレナーシップ教育プラス（ 博士後期課程 ）アントレプレナーシップ教育

グローバル教育オプション（ 学士課程／修士課程 ）特色のある教育

教育コアの履修は必修となっています。

アントレプレナーシップの要素に加え、留学や外国語コミュニケーショ

ン力の向上も志す学生を対象にした学修モデルです。本オプションは、
グローバル教育をアントレプレナーシップ教育と有機的に結びつけ、よ博士後期課程に所属後、必修であるアントレプレナーシップ教育コア（ 博ミュニケーションの授業科目を提供しています。本オプションは、アン

お、この場合、アントレプレナーシップ教育プラス（ 博士後期課程 ）の履り高い国際力を身に付けられるように構成されており、留学や外国語コ
トレプレナーシップ教育コアと並行して取り組みが可能です。なお、要件を満たした場合には、いずれの課程においても、グローバル教育オプ

士後期課程 ）の必修単位より 2 単位以上多く取得する学修モデルです。な修証明書が発行されます。

ションの修了証が発行されます。

□ 学士課程初年次に履修する「 科学・技術の最前線 」
本授業科目は初年次生のみを対象として開講されています。本授業科目は、理学院、工学院、
物質理工学院、情報理工学院、生命理工学院、環境・社会理工学院の担当教員が招聘する世界第一線の科学者・技術者の行う講義を通じて、科学・技術のトップランナー達がどのような考え方で課題に向き合っているのかを体感し、学生個々が大学でどのように学修してゆくかを考えるために設置したものです。各学院の最先端の科学・技術をまとめて紹介する唯一の授業であるとともに、アントレプレナーシップ導入の授業も実施するため、専門学修の端緒として重要な位置づけの授業となっています。

43

44

■ 特 色の あ る 教 育

留学プログラム

REPORT 01

STUDY ABROAD PROGRAMS //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////▶留学先

カリフォルニア大学
デービス校（ アメリカ合衆国 ）目 的 や 語 学 力 に合わせ、学生の希望 に柔軟に応えるプログラムを用意。

▶氏名・所属

横 山 友 基 さん

語 学 力 を 向 上 さ せ た い学生には短期間の語学留学、研究室での研究を重視したい学生には研究室滞在型留学、生命理工学院 生命理工学系

海 外 の 大 学 で 本 格 的 に研究に打ち込みたい学生には学位取得を目的としたダブルディグリープログラムを提供する等、▶留学時学年

留 学 の 目 的 や 語 学 力 に合わせた様々な留学プログラムを展開しています。

修士課程 2 年 8 ～ 9 月

ま た 、留 学 に つ い て 気軽に質問や相談ができる「 留学情報館 」を開設しています。

▶プログラムTASTE 海外短期語学学習□ 派遣交換留学（ 授業料等不徴収協定校への留学 ）少し身構えていた“ 海外 ” が今では行きたいと思える場所に。
将来的に海外で生活する可能性も考えられたため、それに備えて海外で暮らせる自信をつけておこうと思い、留学することを決めました。現地の授業はすべてアクティブラー

ニング形式で行われる非常に印象的なものでしたが、最も思い出に残っているのは柔道部での活動です。高校時代まで柔道部に所属していたため、柔道を通して異文化交流をしたいと考えていました。一度練習に参加してみると温かく歓迎していただき、英会話の機会も段違いに増えて自然と英語が出てくるようになりました。留学の最終週にはカ
リフォルニア州の柔道大会に出場させてもらい、その大会で準優勝で本学が協定を結んでいる大学（ 授業料等不徴収協定校 ）に、本学に在籍したまま、1 学期以上（ 留学先大学の学事暦 ）から 1 年以内の期間で留学するプログラムです。本学に授きたことは一生の思い

業料を支払うことで、留学先の授業料は免除されます。留学先の大学では、状況に応じて授業を受けたり、研究に参加したりすることができます。なお、この派遣交換留学制

出になりました。

度では、留学先の大学で学位を取ることはできませんが、単位を取得することができます。

▶ 派遣交換留学協定校

REPORT 02
グルノーブル工科大学（ フランス ）▶氏名・所属

欧州地域［ フィンランド ］

アアルト大学
ラッペンランタ - ラハティ工科大学［ スウェーデン ］

スウェーデン王立工科大学（KTH ）シャルマーズ工科大学
リンシェーピン大学［ ノルウェー］

ノルウェー工科・自然科学大学［ デンマーク ］

デンマーク工科大学

メルボルン大学（ オーストラリア ）［ フランス ］

アール・ゼ・メティエ
エコール・デ・ミンヌ・ド・パリ
ストラスブール大学
レンヌ第一大学
パリ建築大学ヴィレット校
ポン・ゼ・ショセ
エコール・ポリテクニーク
グルノーブル工科大学［ オランダ ］

ウィーン工科大学

ゲント大学
デルフト工科大学［ ドイツ ］

ミュンヘン工科大学
シュツッツガルト大学
ハノーバー大学
アーヘン工科大学
ベルリン工科大学

シンガポール国立大学
南洋理工大学［ インド ］

［ インドネシア ］［ オーストリア ］［ スペイン ］

バスク大学

アジア・中東・オセアニア地域［ フィリピン ］

デラサール大学
フィリピン大学ディリマン校

漢陽大学
延世大学
韓国科学技術院（KAIST ）ポーハン科学技術大学
ソウル国立大学
高麗大学

メルボルン大学

ハノイ工科大学［ 中国 ］

西安交通大学
清華大学
大連理工大学▶プログラム

協定校シーズンプログラム〇協定校シーズンプログラム：協定校で開催される短期プログラムへ参加する。

45に、大学では絶対に留学したいと考えていました。持続可能な社会実現におけるエネルギーの課題は、自分の専攻にも関連するテーマであるため、エネルギーや水管理において高い技術力を持つグルノーブル工科大学を選びました。この留学を終えてから別の留学プログラムにも挑戦し、世界各国の仲間と出会うことができたので、この繋がりを大切に情報交換を行いながら、それぞれがどのような研究分野に進み、進路をどうするのか参考にできればと考えています。そしるようになったら、彼らと再会できることを楽

しみに頑張りたいです。

中東工科大学
イスタンブール工科大学

REPORT 03▶留学先［ オーストラリア ］

スイス連邦工科大学
チューリッヒ校（ETH ）（ スイス ）

北米地域

▶氏名・所属［ カナダ ］

白 鳥 翔 大 さん

ウォータールー大学
モントリオール理工科大学

環境・社会理工学院 建築学系

［ アメリカ ］▶留学時学年

ジョージア工科大学
ワシントン大学

修士課程 2 年 9 月 ～ 翌年 8 月▶プログラム
派遣交換留学□ その他の留学プログラム〇実践型海外派遣プログラム：10 日間程度の海外留学を体験し実践力を養う。

国際問題を解決できるようなグローバル人材になるためて将来、海外で活躍でき

インド工科大学マドラス校

インドネシア大学
バンドン工科大学
ガジャマダ大学［ ベトナム ］

学士課程 3 年 6 ～ 7 月

国立清華大学
国立中央大学
国立台湾大学
国立陽明交通大学［ トルコ ］［ 韓国 ］▶留学時学年

浙江大学
同済大学
香港科技大学
上海交通大学
中国科学技術大学［ 台湾 ］［ スイス ］

ボローニヤ大学
ミラノ工科大学

国立台湾大学（ 台湾 ）

チュラーロンコーン大学
カセサート大学
タマサート大学
キングモンクット工科大学ラカバン校
キングモンクット工科大学トンブリ校
アジア工科大学院［ シンガポール ］［ ベルギー］

ストラスクライド大学
ヨーク大学［ タイ ］［ イタリア ］

スイス連邦工科大学チューリッヒ校（ETH ）
スイス連邦工科大学ローザンヌ校（EPFL ）
チューリッヒ大学
ジュネーブ大学［ 英国 ］

スイス連邦工科大学チューリッヒ校（ スイス ）

再会できるように頑張りたい。

留学プログラムミュンヘン工科大学（ ドイツ ）

大 友 志 穂 さん

環境・社会理工学院 融合理工学系

留学で出会った仲間たちと特色のある教育▶留学先

先端的な試みをしている

世界トップレベルの大学での学び。
留学に少し興味はありましたが、研究室で留学した先輩たちから話を聞くうちにその想いが強くなりました。
ETH は建築設計の授業レベルが高いことで有名で、最近では “ 建築とデジタル ” の領域でも先端的な試みをしている世界トップレベルの大学です。現地では、普段の授業から教員と学生が話し合う場面が多いうえ、学生から授業に対するフィードバックをとる時間として、教員と学生が輪になって文字通り “ 膝を突き合わせて ” 授業の良かった点や改善点を話し合いました。こうした場では全員が活発に議論をしており、他の学生や教員側の視〇東京工業大学・清華大学大学院合同プログラム：2 つの大学から修士号を取得できる。

〇 Tokyo Tech –AYSEAS：ASEAN 諸国の学生とともに企業訪問や討論を行う。

等

点の感想を聞くこともできて、非常に学びの多い時間となりました。

46

■ キ ャリ ア・就 職・学生サポート
毎 日 ご く 普 通 に 生 活 し て い ると 気 付 か な い 暮 ら し の 豊 か さ 。

SCIENCE TOKYO GRADUATE PORTRAIT

そ の 暮 ら し を 支 え る ア イ デ ィ ア や 発 見 の 裏 に は 、科 学 大 の 卒 業 生 が 関わ り 、各 方 面 で 活 躍 し て い ま す 。

卒業生の肖像 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

横浜みなとみらいを臨む高層オフィス

目 的 を 明 確 化 す る こ と で 、そ の 実 現 の た め に為すべき事にひたむきに取り組み続けられます。
千代田化工建設株式会社 事業創造部 事業創造セクション

れ、自身でも突き詰めました。この部分が明確でない

新規事業開発に携わっており、例えば再生可能エネル

参加した学会では賞とは無縁でしたが、目的を明確化いった貯蔵技術やデジタル技術を組み合わせ、最適な形で解決策を提供する事を目指しています。

大学院の研究室では、教員や研究室メンバーに対して定期的にプレゼンを行うという学びの多い機会があり、そのなかで「 目的を明確化する」ことの大切さに気付きました。
「 研究を行う目的は何なのか 「」 社会のどのような課題を解決したいのか 」徹底的に深掘りさと、良い研究成果は挙げられないと思います。何度かし、ひたむきに研究に取り組み続けた結果、最後の学会で研究会賞を頂きました。この経験は大きな糧となっています。研究も新規事業開発も、一からつくりあげていくもので明確な目的が重要になりますし、現在も顧客やパートナー企業に対してプレゼンの機会も多くあります。学生時代の経験は現在に大きく活かされていますね。

※ 2021 年 3 月 取材

農産物に含まれたり汚染したりすることで、健康日々です。また、科学的根拠に基づいて得られた素 ” について、国内外の情報の収集や国産農産物

食品の「 安全 」から国民の「 安心 」へと繋げられるに影響を及ぼす可能性がある “ かび毒 ” や “ 天然毒の汚染実態の調査、汚染防止対策の推進、情報発信などの業務に取り組んでいます。大学で化学や生物学に関する基礎を一通り学び、さまざまな分

析・測定の手法に触れられた経験は、理化学分析による調査の設計といった業務に活かされています。農産物の生産・流通に関する知識や統計学など、必要となる知識が幅広く、現在も学びの多い

情報からどう判断するのか、どのように伝えればのか、食品安全の業務は自ら考えて工夫するべき卒業生の肖像

現在は「 事業創造部 」という部署で、政府が掲げていギーが抱える余剰電力等の課題に対し、水素・蓄電と農林水産省 消費・安全局農産安全管理課

酒井 海帆 さん（ 生命理工学院 生命理工学系 生命理工学コース 修士課程 2018 年修了 ）鍋田 武頼 さん（ 総合理工学研究科 知能システム科学専攻 修士課程 2014 年修了 ）る『2050 年のカーボンニュートラル 』に貢献できる

科学的根拠に基づいて食品の安全性を守り「 食 」の「 安 心 」へ と 繋 げ る ま で が 仕 事 で す 。

GRADUATE VOICEキ ャ リ ア・就 職・学 生 サ ポ ー ト

GRADUATE VOICE

本郷教授と研究室にて久々の再会ことも多く大変ですが、その分のやりがいも大きいです。所属していた弓道部では女子部の責任者を務め、試合のセッティングや進行、後輩の指導や部活動の運営などに携わることを通して、対人関係の築き方や物事を客観的に見ることを学びました。

※ 2021 年 3 月 取材

□ 主な就職先（2 0 2 3 年 3 月実績 ）■ 理学院
エヌ・ティ・ティ・データ
日立製作所
東京エレクトロン
楽天グループ
大日本印刷
三菱電機
クラレ
日本総合研究所
ソニー
三井住友銀行
ソニーセミコンダクタソリューションズ
大塚製薬
マイクロンメモリジャパン
DIC
大陽日酸
レゾナック
旭化成
日立ハイテクアクセンチュア
住友電気工業
三菱マテリアル
みずほ証券
キーエンス

47

キオクシア
公務員（ 気象庁 ）AGC
積水化学工業富士通
日本電信電話富士フイルム■ 工学院
ソニーセミコンダクタソリューションズ
ソニー
エヌ・ティ・ティ・データ
NTT ドコモ
Huawei Technologies
日立製作所
アクセンチュア
野村総合研究所
富士通
本田技研工業
三菱重工業
日産自動車
小松製作所
キオクシア
トヨタ自動車

住友重機械工業
東京エレクトロン
村田製作所
マイクロンメモリジャパン
三菱電機
東京ガス
キヤノン
楽天グループ
キーエンス
富士電機
パナソニック
ソフトバンク
ボッシュ
日本電気
ファナック

■ 物質理工学院
ソニーセミコンダクタソリューションズ
旭化成
富士フイルム
日立製作所
住友化学
三菱マテリアル
キオクシア

京セラ
AGC
日揮ホールディングス
大日本印刷
トヨタ自動車
三菱ケミカル
東レ
マイクロンメモリジャパン
三菱重工業
三菱ガス化学三井化学
日本電気
いすゞ自動車
東京エレクトロン
JERA
ENEOS
東芝
日産自動車
野村総合研究所
村田製作所
JFE スチール
花王
本田技研工業■ 情報理工学院
楽天グループ
ヤフー
エヌ・ティ・ティ・データ
サイバーエージェント
任天堂
ブレインパッド
日鉄ソリューションズ
リクルート
LINE
日本生命保険アマゾンウェブサービスジャパン
Indeed Japan
クラウドエース
三菱 UFJ 銀行
コーエーテクモホールディングス
日本アイ・ビー・エム
Googleソニー・インタラクティブエンタテインメント
富士通
三菱総合研究所
JR 東日本情報システム
GMO ぺパボ
第一三共

日本電気
NTT ドコモソフトバンク
日本電信電話KDDI
日本アイ・ビー・エムデジタルサービス
野村総合研究所■ 生命理工学院
野村総合研究所
雪印メグミルク
レゾナック
マイクロンメモリジャパン
EY ストラテジー・アンド・コンサルティング
花王
JSR
凸版印刷
P&G ジャパン
みずほ銀行
アクセンチュア
王子ホールディングス
アステラス製薬
楽天グループキッコーマン

大日本印刷
富士フイルムDIC
日鉄ソリューションズ
テルモ
アサヒビール伊藤園
エスビー食品
キリンホールディングス
ヤクルト本社
三菱ガス化学第一三共プロファーマ
日清製粉（ 国研 ）農業・食品産業技術総合研究機構
ハウス食品■ 環境・社会理工学院
大林組
アクセンチュア
大成建設
日立製作所
日建設計
鹿島建設
清水建設

建設技術研究所
竹中工務店
公務員（ 国土交通省 ）公務員（ 経済産業省 ）中日本高速道路富士通
アビームコンサルティング
東京ガス
野村総合研究所
東京電力ホールディングス
三菱地所設計
パナソニック ホールディングス
東京建物
東日本旅客鉄道
東急建設
日本電信電話楽天グループ
ソニー
日本工営
三井住友建設日本放送協会
三井物産
三菱総合研究所※学士課程卒業者の約 9 割が大学院の修士課程に進学しています。

48

■ キ ャリ ア・就 職・学生サポート

キャリア支援□ 進学・就職状況（ 学 士・修 士 課 程 の 卒 業 生 の 実 績 ）CAREER SUPPORT ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

長 い 歴 史 の 中 で築かれた信頼と実績 ある就職支援を行っています。

所 属 す る 学 院・系 の 教員と事務職員が、それぞれの専門分野を活かした就職について、親身できめ細やかなアドバイスを行っています 。
ま た 、研 究 室 の 指 導 教員も、研究指導と併せて、学生それぞれの個性、目的や希望に応じて進路の相談を受ける等、

学 生 の 皆 さ ん に 身 近 で相談しやすい環境を整え、学院・系の教職員が中心となって就職・進学の支援を行っています。

等の情報の提供、本学学生向けの就職情報収集・提供、全学的なガイダンスの開催等を行っています。また、多様化したキャ（5 月上旬 ）1 2月

1月

学士課程 4 年目・修士課程 2 年目

2月

3 - 4 月 5 - 7月 8 - 9月

博士後期課程学生のための蔵前就職情報交換の集い（Dr's K-meet ）（9 月〜 10 月 ）就職対策講座（12 月〜 1 月 ）夏休みキャリアガイダンス（9 月 ）

蔵前企業研究開（12 月 ）

者等の数）
」で算出

▶ 有名企業 400 社就職率

国家公務員対策講座（4 月 ）

留学生就職ガイダンス（11 月 ）

就職活動再点検講座

10 月（6 月 ）

蔵前就職情報交換の集い（K-meet ）

12 月
就職活動
再点検
強化月間

（12 月）（3 月上旬 ）蔵前就職情報交換の集い（K-meet Ⅱ ）（6 月 ）

1
2

3 東京工業大48 . 4540 . 4

東京理科大

7
8
9

10

44 . 238 . 7

電気通信大

9

10

10

10

学生支援センター未来人材育成部門では、キャリアに関する各種ガイダンスを実施しています。
「 キャリアパス」「 進学・就職スケジュール 」「 キャリア選択の考え方 」等、本学キャリアアドバイザーからのレクチャーや、
パネルディスカッション形式で先輩たちの経験談を聞くことができます。また、インターンシップや就職活動に必要な情報やポイントを紹介するガイダンスもあります。東工大同窓会である蔵前工業会との共催で、多くの企業を知り、企業の方と直接お話することができるイベントも開催しています。将来のキャリアを考え、選

理工系の職種・業種とは？

択するために必要な情報や機会をタイムリーに提供しています。

博 士・修 士□ 進路・就職相談窓口
就職資料室

その他の進路・就職相談窓口を活かした職種は？」「 研究者として活躍したいと

地方就職関連資料、公務員関係パンフレット、留学●指導教員「 エントリーシートの書き方は？」「 自分の専門分野
きは？」等、ちょっとした疑問や相談にも、学生一人一人の要望に合わせて親身に対応します。キャリアについて何でも気軽に相談できます。

49

企業訪問記録、内定体験記、就職関連雑誌・参考書、
生や障害のある方のための就職資料、配布物（ イン

ターンシップ、学外セミナー等のパンフレット他 ）等が備えてあり、誰でも利用できます。

●系・コースの就職担当教員・事務●学生支援課●くらまえアドバイザー

学士

キャリアアドバイザールーム

71

修了者数

15

進学者数

（名）

2022 年度

2021 年度

1 , 431

1 , 430

181

177

1 , 882

就職者数

270

その他

1 , 905298※その他は研究員・研究従事者、帰国留学生 等

14

電気・ガス・
熱供給・水道業 2％

学術研究
専門技術サービス業
16％

その他
7%

金融・保険業
3%

サービス業 3％
建設業 5％

学士

サービス業
6％

公務 2％

卸売・小売業 2％

製造業
20％

その他
16％

金融・保険業 8％

34 . 0

19

14

キオクシア

980

68

修士

14

NTT ドコモ公務 4 %

出典：大学通信「 2023 年有名企業 400 社実就職率ランキング 」

キャリア 支 援 イ ベ ン ト

マイクロンメモリジャパン

119

1 , 170

954

その他

16

富士通

110

1 , 132※その他は帰国留学生、資格試験準備 等

20

Huawei Technologies

2021 年度

進学者数

24

楽天グループ（名）

2022 年度

就職者数

25

野村総合研究所

建設業 2 %

卒業者数

25

アクセンチュア

電気・ガス・
熱供給・水道業 1 %34 . 8大阪大

31

エヌ・ティ・ティ・データ

教育・学習支援業
1％

35 . 3名古屋大

ソニーセミコンダクタ
ソリューションズ

▶ 産業別就職先割合（2022 年度 ）37 . 7

九州工業大

ソニー

8

（％）

50 . 86

3

3

56 . 8名古屋工業大

29

7

一橋大

慶應義塾大

日立製作所

6

就職率

4

2

5

大学名

豊田工業大

合計

情報通信業
26％

学術研究
専門技術サービス業
10％

修士

キャリア支援インターンシップ
ガイダンス

11月

※‌
「 就職者数／（学士卒業者・修士修了者数ー進学者・海外留学

学士

（名）

企業名

1

▶ 課程別進路状況（2022 年度 ）キ ャ リ ア・就 職・学 生 サ ポ ー トに迷っている学生へのアドバイス等も行い、学生の皆さんを手厚く支援しています。

学士課程 3 年目・修士課程 1 年目・博士後期課程（ 学士・修士課程・上位 10 社 ）（ 理工系 2 位 ）リア支援のニーズに対応して、新しい分野への就職アドバイス、学院・系 では対応が難しい特殊ケースの就職相談、また進路

6 -7月 8 -10月

95.5 %
3位

学生支援センター未来人材育成部門では、専門のキャリアアドバイザーが就職相談全般に応じ、就職関係の知識やノウハウ▶ キャリア支援スケジュール▶ 就職先上位企業（2022 年度 ）有名企業 400 社
就職率ランキング□ 学生支援センター未来人材育成部門を中心としたキャリア支援

5月

就職率（ 2 0 2 2 年 度 ）

製造業
49％

情報通信業
17％

職業 = 仕事は、個人で完結するものより、「 組織 」の中でメンバーと協力し、行われることが大半です。組織の中で職種の役割を考えると、同一の職種名であっても、事業によって求められる役割、仕事内容は大きく異なります。本学での学びを経て、社会で活躍するためには、さまざま職種に対する理解が必要になります。まずは理工系、本学のバックグラウンドを活かせる専門職種として、どのようなものがあるかを整理し、自分の未来を想像してみてください。

大学

事務・各種専門職・産学官連携コーディネーター・研究職・教員・ポスドク
民 間 企 業（ 製造業・メーカー）

各種研究機関（ 独立行政法人等 ）事務・各種専門職・研究職・ポスドク
民 間 企 業（ 製造業・メーカー）

民間企業（ 製造業・メーカー）

研究・開発・知財特許・生産技術・品質管理・技術営業
民 間 企 業（ 製造業・メーカー）

民間企業（ 製造業以外 ）IT 技術者・データサイエンティスト・コンサルタント・金融アナリスト・アクチュアリー・科学技術
民 間 企 業（ 製造業・メーカー）
ジャーナリスト・ベンチャーキャピタリスト・シンクタンク研究員・弁理士・各種 NPO・NGO 職員

公務員（ 官庁・地方 ）国家公務員・独立行政法人職員・国際公務員・地方公務員
民 間 企 業（ 製造業・メーカー）

中・高等学校

中・高校教員・高等専門学校教員
民 間 企 業（ 製造業・メーカー）

等があります。

50

■ キ ャリ ア・就 職・学生サポート

学生支援□ バリアフリー相談窓口□ 学修コンシェルジュ

援調整を行います。発達障害・精神障害・身体障害など、障害の種別は問わず、研究室所属、留学、就職・・・進路について考えたい 」など、学生の皆さんが、

障 害 の あ る 学 生 の 修 学・学 生 生 活 に 関 す る 相 談 に 対 し て、必 要 か つ 適 切 な 支

STUDENT SUPPORT //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

専任のコーディネータが対応します。一人一人が抱えるさまざまな困り事に、個別に対応しますので、お気軽にご相談ください。

学修コンシェルジュは、「 履修申告、時間割について相談したい 」、 「 系選択、学修を進めていく上で直面する様々な問題の解決に向けて支援します。また、入学当初に「 新入生ガイダンス 」を行い、科学大生として学修に必要なことを知ってもらい、スムーズなスタートを切ってもらう手助けをします。

「 バリアフリー相談窓口 」、「 学修コンシェルジュ」など、各種相談窓口を設けています。
詳しくは本学 Web ページをご覧ください。

□ 学生寮の紹介（ 2024 年 4 月 現 在 ）学士課程の新入生が入寮できる学生寮を紹介します。男子学生用、女子学生

用 の 学 生 寮 が あ り、経 済 的 負 担 が 少 な く 生 活 す る こ と が で き ま す。特 に、初めて親元を離れて東京生活を始める新入生にはお勧めです。いずれの学生寮です ）。

□ 入学料・授業料と経済的支援

南品川ハウス

入学料や授業料の納付が困難な学生に対しては、本人の申請に基づき、選考の上で、入学料や授業料を減免（ 減額又は免除 ）する制度があります。

2 0 1 8 年 開 寮 の 男 子 寮 。最 寄 り の 大 井 町 駅 は

また、本学には学士課程学生や大学院生を対象とした大学基金による奨学金があるほか、学外の様々な奨学金も利用することができます。

通 学 に 便 利 で 、品 川 駅 ま で １ 駅 の 好 立 地 。

【 入学料 】282 , 000 円 【 授業料（ 年間 ）】635 , 400 円〇対象：男性

東急大井町線「 大井町駅 」徒歩 11 分

JR 京浜東北線「 大井町駅 」徒歩 11 分

本学には学士課程学生や大学院生を対象とした大学基金による奨学金があるほか、学外の様々な奨学金も利用できます。

手島精一記念奨学金【 応募資格 】◦学士課程在学者。学院・系は問わない。

【 採用予定人数 】3 名

【 採用予定人数 】若干名

◦本人が属する世帯の収入が規定内であること。
【 奨学金の額 】月額 50 , 000 円

大隅良典記念奨学金（ 入学前の予約奨学金 ）2016 年にノーベル生理学・医学賞を受賞した大隅良典栄誉教授からの寄附を原資として、将来の日本を支える優秀な人材を育成するため、経済的支援が必要な学生が本学で学ぶための修学支援等を目的として設立されました。
「 地方出身者
枠 」、「 ファーストジェネレーション枠 」、「 女子学生枠 」の 3 種類があります。

【 応募資格 】◦首都圏 1 都 3 県を除く地域で自宅からの通学が困難な者（ 地方出身者枠 ）、両親が 4 年制大学を卒業していない者（ ファーストジェネ

レーション枠 ）、又は女子学生（ 女子学生枠 ）。

◦本学を受験予定の者（ 受験前の申請 ）。
※その他条件は本学 HP 参照【 奨学金の額 】月額 50 , 000 円【 募集時期 】毎年 11 月中旬頃募集締切

大岡山キャンパスまでは約 30 分

〇施設使用費：55 , 000 円

共益費：7, 500 円（ 光熱水料、ネット代込み ）〇入居料：55 , 000 円◦本人が属する世帯の収入が規定内であること。
【 奨学金の額 】月額 30 , 000 円

みらい創造高専起業奨学金（ 入学前の予約奨学金 ）本学卒業生が創業した（ 株 ）みらい創造機構の支援により、高専から本学に編入し、確かな専門性を身につけながら、リベラルアーツを学び、技術や研究をコアにした起業を将来志す人材の育成に資することを目的として設立された奨学金です。

【 応募資格 】◦翌年 4 月に学士課程に編入学を希望する
高等専門学校在学生又は卒業生◦将来、自らが学んだ技術・研究を生かした起業に意欲・興味のある者◦学士課程卒業後は修士課程に進学する予定の者【 採用予定人数 】2 名

【 奨学金の額 】月額 50 , 000 円【 募集時期 】毎年 7 月頃募集

その他の奨学金

本学では、地方公共団体、民間団体等による各種経済支援を用意しています。

・地方公共団体奨学金 ・民間等育英奨学団体奨学金
・日本学生支援機構奨学金「 入学料・授業料に関する経済的支援 」、「 奨学金 」について詳しくは
本学 Web ページをご覧ください。

51〇通学時間：南品川ハウスから電車を利用して多田記念奨学金【 応募資格 】◦学士課程 2 年目に在学する者。学院・系は問わない。

学生支援〇最寄り駅：□ 奨学金【 採用予定人数 】30 名

キ ャ リ ア・就 職・学 生 サ ポ ー ト

も 入 学 試 験 前 に 募 集 を 行 い ま す（ 入 学 し な い 場 合 で も、キ ャ ン セ ル 料 は 不 要「 学生寮 」について詳しくは
本学 Web ページをご覧ください。

洗足池ハウス

梶が谷国際寮2017 年開寮の女子寮。大学まで徒歩で通学可能。

（ 株 ）共立メンテナンスが運営する科学大生専用の提携寮。

〇対象：女性〇対象：男性

洗足池の近くで自然豊かな環境。

〇最寄り駅：東急大井町線「 北千束駅 」徒歩 8 分
東急池上線「 洗足池駅 」徒歩５分〇通学時間：洗足池ハウスから大岡山キャンパスまでは徒歩で約 15 分

おいしい食事付きで安心。

〇最寄り駅：東急田園都市線「 梶が谷駅 」徒歩 10 分
〇通学時間：梶が谷国際寮から電車を利用して
大岡山キャンパスまでは約 30 分

〇施設使用費：57, 500 円〇施設使用費：69 , 800 円〜（2 食付き ）〇入居料：57, 500 円〇入居料：80 , 000 円

共益費：7, 500 円（ 光熱水料、ネット代込み ）電気料金：7,150 円

通信設備料：3 , 960 円

保証金：50 , 000 円

年間管理費：144 , 000 円

52SCIENCE TOKYO CALENDAR
キャンパスカレンダー

工大祭〈 大 岡 山キ ャ ン パ ス 〉

MAY

6

6

月上旬

□オープンキャンパス（すずかけ台キャンパス）□すずかけサイエンスデイ

4

月上旬〜

5

APRIL

第2クォーター□入学式□新入生セミナー□新入生総合オリエンテーション

第1クォーター〈 学生生活 〉

4

6

JUNE

12
2

すずかけ台キャンパスの最先端の研究成果を通じて、身の回りにあるサイエンスをご紹介するイベントです。身近な材料を使った理科実験教室や最先端の研究公開・講演会など、お子さまから受験生・大人の方まで、広く楽しんでいただけます。
2024 年 5 月 11 日（ 土 ）、12 日（ 日 ）にすずかけ台キャンパスで開催しました。

QUARTER SYSTEM

2

クォーター制とは？

FEBRUARY□学位記授与式

MARCH

春休み

3

11

月上旬

1

JANUARY

10

月上旬〜

第4クォーター（ 冬休み含む ）12

キャンパスカレンダー□工大祭

DECEMBER

9

すずかけサイエンスデイ〈 す ず か け 台 キ ャ ン パ ス 〉

月上旬〜 月下旬

11

NOVEMBER□お茶の水祭（ 湯島キャンパス ）第3クォーター

10

OCTOBER

8

学生生活

SEPTEMBER□学位記授与式□大学院入学式が行われ、野外にはたくさんの模擬店が並びます。また野外ステージでは、バン

月下旬

9

講義室での様々な展示・発表や、最先端の研究や技術を体験できる「 研究室公開 」

ます。2024 年は 11 月 3 日（ 土 ）、4 日（ 日 ）に開催予定です。

□オープンキャンパス

月中旬〜

キラキラ輝く充実した学生生活を覗いてみましょう！

AUGUST

工大祭は、大岡山キャンパスが 1 年で最も熱気に包まれる 2 日間のお祭りです。

ドのコンサートやお笑いライブ等の様々なイベントが行われ、大いに盛り上がり

夏休み

学 生 生 活 に は 、実 に い ろ い ろ な 過 ご し 方 が あ る ん で す 。

8月上旬

東 京 科 学 大 学 理 工 学 系の 学 生 っ て ど ん な 毎 日 を 送 っ て い る の ？

8

月中旬〜

7

JULY

1 年間を 4 つの期に分ける授業制度です。

・短い期間で集中的に学ぶことで学修効果を高めることができます。

・履修計画を柔軟に組むことができ、通常の在学期間でも留学やインターンシップをしやすくなります。
・必修科目等の実施回数が増えるため、学生ごとの学びの進行に細やかに対応できます。
・海外からの留学生が入学しやすくなります。

※クォーター毎に、補講・期末試験があります。

53※各種イベントは内容の変更・中止の可能性があります54

CAMPUS INTRODUCTION
キャ ン パ ス マ ップ

OOKAYAMA CAMPUS

大 岡 山 キ ャ ン パス（ 学 士 課 程 学 生 の メ インキャンパス ）979

壁面を覆うソーラーパネルと独自のエネルギーシステムで、棟内で消費する電力をほぼ自給自足できます。

4
6

1

5

ル。時計塔は堂々とした姿を現しています。

大岡山図書館

グッドデザイン賞を受賞したモダンなデザイン。すずかけ台図駅から徒歩 5 分のすずかけ台キャンパス、
3

10

いずれも駅から 5 分圏内と、

10 東工大蔵前会館（TTF ）通いやすさと学びやすさを兼ね備えています。

駅目の前に建つガラス張りの建物。流麗な姿のモニュメント「 飛キャンパスマップ1934 年以来、大岡山キャンパスの中心に位置する本学のシンボ

2

駅から徒歩 1 分の大岡山キャンパス、

学生生活

本館（ 登録有形文化財 ）駅から徒歩 5 分以内の駅前大学

2
8

1

環境エネルギーイノベーション棟

翔 」やカフェ、レストランも併設しています。

SUZUKAKEDAI CAMPUS

書館と両館合わせて蔵書は約 75 万冊に及びます。

すずかけ台キャンパス

3

博物館・百年記念館

本学の創立 100 年を記念してつくられました。常設展示では、本学ゆかりの研究成果を見ることができます。

6

つばめテラス

新食堂として、ランチタイムには従来の人気メニューに加え、焼き立てパンやサラダバー、スープバーといった新しいメニューが提供
されています。

55

4ものつくり教育研究支援センター

思い描いたアイデアを具現化できる施設。機器設備を自由に使用でき、学生の創作活動を支援しています。

7

グラウンド

敷地面積 2 万㎡の全面人工芝グラウンドでは、学生たちが部活やサークルに日々励んでいます。

5

本館前ウッドデッキ

桜並木の中に設けられたウッドデッキ。満開の桜はもちろん、木のぬくもりとともに四季の景色を彩ります。

8

Hisao & Hiroko Taki Plaza

学生のための国際交流拠点であり、本学が目指す「 学生本位の学び 」の拠点となる重要な施設となります。

3

1

2

すずかけホール

国際会議も行われるすずかけホールには、食堂 や カ フ ェ も 入 り、学 生 た ち の オ ア シ ス に1なっています。

2

すずかけ台図書館

3

J 2・J 3 棟

「 憩 い の 空 間 ペ リ パ ト ス 文 庫 」に は 小 説、新す ず か け 台 キ ャ ン パ ス 随 一 の 高 層 棟。J 3 棟

空間で読書を楽しめます。

リーがあります。

書、ガイドブック等も揃っており、くつろぎには産学連携を推進するレンタルラボラト

56

CLUB ACTIVITIES
クラ ブ サ ー ク ル活 動

ロス・ガラチェロス

楽器初心者も経験者も、多様な音を重ねて奏でる超絶激アツラテンジャズ！

LOS GUARACHEROS

全国でも珍しいラテンジャズを演奏するビッグバンドで、週 2 日、主に 70 周年記念講堂で活動しています。楽器初心者の部員も多く、経験者であってもラテンジャズは基本みんな初めてなので、先輩が楽

ロボット技術研究会

学ロボフェスティバル 2020特別賞受賞！

SOCIETY FOR THE STUDY OF ROBOTICS

自分の興味のテーマに沿って、個人やチームでものつくりに熱中し、貴重な経験が得られる環境

しく教えながら和気あいあいとした雰囲気のなか練習しています。毎年、『 山野ビッグバンドジャズコ
ンテスト 』や『 ステラジャム 』といった大会に参加して良い成績を残せていますし、イベントで演奏す

個人やチームなどでそれぞれ自分の興味のテーマに沿って、機械工作・電子工る機会も多くいただいています。ラテンを自分たちで楽しみながら、お客さんにもその楽しさを届け

作・プログラミングなど幅広く活動しています。NHK 学生ロボコンのチームのられるような演奏を心掛けています。本学は吹奏楽部がないため多くの吹奏楽経験者がサークル選び

他、水中を動くロボットの開発を行うチーム、人型ロボットの研究を行うチーに悩むという話をよく聞きますが、そのような方々にもぜひ興味を持っていただきたいです。各 SNS

ム、迷路を解く小型ロボットを制作するチーム、ゲーム制作等を行うチームなで演奏情報や演奏動画を紹介しているので、少しでも興味のある方はそちらも見ていただけると嬉し

どがあります。ものつくりセンターや当サークル保有の工作機械をかなり自由いです！

に使うことができ、一からものを作る体験ができます。大会やイベント前は泊まり込みで作業をするなど、大変なこともありますが、自分の手で制作したロボットが動いたときには大きな達成感を味わえます。ロボット技術研究会では、高校・大学で得た知識を実践することができ、貴重な経験を得られています。ロボットが好きかは問わず、ものつくりが好きなすべての人にぜひ一度見学に来てほしいです！

学生生活

第 50 回山野ビックバンドジャズコンテストで特サイクリング部ボール班

CYCLE-BALL CLUB

文化系

鉄道研究部

ロス・ガラチェロス

ジャグてっく管弦楽団

全国大会での活躍も夢じゃない。

ギター研究会

新しいことを始めたい人には特におすすめ。

ロック研究会

モダンジャズ研究会

サイクリング部ボール班ではサイクルサッカーという競技を行っています。サコール・クライネス

イクルサッカーとは、専用の自転車に乗って 2 対 2 でサッカーをする屋内自転車

フォークソングサークル
美術部

競技で、すべての人が大学からこの競技を始めるため、新しいことを始めたい

アニメーション研究会

方にぴったりだと思います。初めは自転車に乗ることすら難しく、前輪でボーSF 研究会

演劇研究部

ルを扱うには技術が必要ですが、練習を通して技術を身に付け、試合に勝てた

映画研究部

た社会人の方から指導してもらえる機会もあるため、本格的に練習に励める環

デザイン研究会

英語研究部（ESS ）境があるのも魅力のひとつです。もちろん「 定期的にスポーツを楽しみたい 」と漫画研究会 “P 漫 ”

いう人など幅広く在籍しているため、どんな方でもサイクルサッカーを楽しむ

茶道部

ことができると思いますよ！

将棋部

工大祭実行委員会
新聞部

東洋思想研究会
評論クラブ
天文研究部
放送研究会

国際開発サークル（IDAcademy ）
レゴ同好会

写真研究部

ときの達成感はとても大きいです。全国優勝した先輩や、世界選手権に出場し囲碁部

国際交流学生会 SAGE
マジックサークル

アカペラサークルあじわい
プラタナスの会

Tech-nation Records

技術（ ものつくり ）系

ハンドボール部

空手部

ロボット技術研究会

アメリカンフットボール部
バレーボール部

陸上競技部

グライダー部
自動車部

無線研究部
マイスター

Bio Creative Staff
ScienceTechno
CreateiGEM Tokyo Tech

デジタル創作同好会 trap

体育系

硬式野球部

準硬式野球部

ソフトテニス部
サッカー部

ラクビー部
硬式庭球部

バドミントン部
卓球部

バスケットボール部
フットサル部
ゴルフ部

クラブサークル活動

別賞 & 学バンアワード受賞

端艇部

オリエンテーリング部
スキー部
水泳部

ヨット部
山岳部

フィットネスサークル L-FiT
フェンシング部
舞踏研究部

合気道部
柔道部

少林寺拳法部

サイクリング部

ストリートダンスサークル
H2O

弓道部

体操部

トライアスロン部

ワンダーフォーゲル部
渓友会

ハンググライダー部

剣道部※ 2024 年 3 月時点

2022 年全国学生選手権大会 準優勝

2022 年全国学生選手権大会新人戦 準優勝、3 位
2022 年全日本学生リーグ 準優勝

57

美術部

剣道部

アメリカンフットボール部

舞踏研究部

端艇部

58

STUDENTS AT SCIENCE TOKYO
学 生の 一日

07:00 起床

STUDENT VOICE

家が近いので対面でもゆっくり準備しています。

選択肢が大きく広がり
自分の専攻以外のことにも積極的に挑戦していきたい。

08:50 授業（1、2 限 ）今はほとんどの授業が対面なので、大学の講義室に行って授業を受けます。

吉川 優 さん

10:45 授業（3、4 限 ）情報理工学院 情報工学系 学士 3 年（2023 年度 ）（ 東京都／東京工業大学附属科学技術高等学校出身 ）

12:30 昼食

研究や学問について活発に議論し刺激し合える
仲間に恵まれている。

学院を志望しました。授業では機械学習などの情報系

13:45 授業（5、6 限 ）す。コンクリート構造物における塩害という劣化を防ぐ

15:40 授業（7、8 限 ）て話題にできるだけでなく、他分野についての面白い話を聞くこともできるのはとても魅力的です。分野で最先端の研究をしている先生が直接授業を行うため、

17:20 授業終了

研究の話を聞けたり、研究室の様子を聞けたりと、今勉強していることの応用の話まで聞ける機会があるため、18:00 アルバイト or サークル

あるものを選ぶことができます。私は外国語に興味が家庭教師のアルバイトをしています。

あったため外国語の授業を多く履修しています。留学（ オンラインなので自宅でも仕事ができます ）流をしやすいことも魅力のひとつです。

22:00 帰宅13:00 昼食
13:30 実験（or 準備 ）再開

メカニズムの調査 」という研究テーマに取り組んでいまために、構造物に表面被覆工と呼ばれる塗装を施すので18:00 実験（or 準備 ）終了

すが、この塗装もまた各種気候条件や力学的要因により劣化することが知られています。表面被覆材の長期的なコンクリートの塩分浸透抵抗性に関する劣化機構を解明し、実社会におけるインフラの維持管理

実験データを分析します。

に役立たせることが本研究の目的です。日々研究に明け

18:30 実験材料の暮れる私にとって、研究や学問について議論できる仲間に恵まれていることが科学大の魅力だと感じます。研究

在庫確認・発注等室に配属されてから日常的に関わるメンバーは変わってしまいましたが、日頃から彼らと話し合えることは刺激に

19:00 帰宅なっています。また、留学生の多さも魅力のひとつで、研究に関することだけでなく互いの国や文化について英語で話す機会が増え、英語が上達するだけでなく、視野も22:00 語学学習

広げることができます。

海外の大学院への進学を目指しているため、就寝前に語学学習をしています。

00:00 就寝
吉 川 さ ん の 1 週 間 の スケジュール
1・2 時限3・4 時限5・6 時限月法学（ 民事法 ）

火

生命情報学

FREE TIME
水

第二外国語

木

法学
（ 民事法 ）

金

生命情報学

土・日・休日

放課後や休日はサークルやアルバイトをしています。サークル

オブジェクト指向 データ構造と TOEFL 対策セ オブジェクト指向 データ構造とプログラミング アルゴリズム
プログラミング アルゴリズム
ミナー

機械学習

7・8 時限9・10 時限
放課後

バイト

フランス語
セミナー入門
フランス語
セミナー応用バイト

英語はハンググライダー部と映画研究部に所属していて、割と好きな時に行くことができるので、メンバーそれぞれの都合に合わ

機械学習

せて活動を楽しんでいます。家では映画観賞や読書をして過ごすのがお気に入りで、一人

バイト

サークル

サークル

※本学の 1 時限の長さは 50 分間です。多くの授業は 2 時限続けて（100 分間 ）で行われます。

MESSAGE

暮らしなのでついつい時間を忘れて没頭してしまいます。

00:00 就寝
吉井さんの 1 週間のスケジュール
月

1・2 時限鋼構造学

5・6 時限コンクリート工学

3・4 時限7・8 時限9・10 時限放課後

TA

実験計画 /
課題

火

実験 /
実験準備

FREE TIME
水

実験 /
実験準備

木

鋼構造学
TA

建設マネジ
メント特論

実験計画 /
課題

金

実験 /
実験準備

土・日・休日実験 /
実験準備

トと体操部の活動にほぼすべての時間を費やしていました。学士
4 年でのイタリア交換留学を機に海外大学院への進学も視野に入趣味（ 映画鑑賞・
料理 ）※本学の 1 時限の長さは 50 分間です。多くの授業は 2 時限続けて（100 分間 ）で行われます。

多くなり、充実した毎日になります。コロナ禍での活動制限も緩和されつつあり、サークル活動などが活発にら、サークルや、学生プロジェクト、留学など、新しい事への挑戦の機会が途端に身近になった事に気が付ンライン授業で知り合った人と対面授業で交流をするなどしてみてください。また、課外活動や短期・長期での留学プログラムなども多く用意されています。入学したら、ぜひたくさんのことに挑戦して大学生活を楽しんでください。受験勉強は大変だと思いますが、合格した先のことを想像して頑張ってください！

れ、語学の練習も兼ねて現地でできた友達と毎週ビデオ電話しています。留学中に磨いた自炊能力を失わないよう、定期的に家族に料理も振舞っています！

MESSAGE
色んな事に挑戦して、想像を超えるワクワクを経験しよう！

なっているように感じます。授業は対面型・オンライン型のどちらもあるため、それぞれの利点を生かして、オ

休日もスキルアップ！
学士 3 年まではカフェでのバイゼミ

大学生活での選択肢の広さは無限大！

本学は理系の仕事を目指す上で最高の大学です。大学に入ると授業やサークル、アルバイトなどでの選択肢が59

都合に合わせて柔軟に

学 生 の一日生も多く、授業が一緒になった時など、学内で異文化交型枠制作や骨材洗い等の準備をします。

学生生活

学習に対しての意欲が湧きます。また、理系の授業だけ

でなく文系の授業も充実しており、その中から興味の

09:35 実験（or 準備 ）開始

実験に使用するコンクリートの打設のため、環境・社会理工学院 土木環境工学系 修士 2 年（2021 年度 ）「コンクリート構造物に用いる表面被覆材の遮塩性劣化

学生が集まるため、自分の興味があるその分野につい09:00 研究室到着（ 神奈川県／私立栄光学園高等学校出身 ）高校生の頃からプログラミングなどを勉強していたたの技術者にとって必要な知識を学んでいます。理系の08:30 自宅を出発

吉井 千尋 さ ん

学内で食べることも、学外のお店で食べることもあります。

め、より専門的なことを学ぼうと思い、本学の情報理工

07:30 起床

STUDENT VOICE

大学入学以前は、受験勉強や入学後の授業についてしか考える余裕はありませんでした。しかし入学してかきました。自分は周りの学生と同じ生活に満足出来ず、不安や面倒臭さよりもその先のワクワクを意識して、色々なことに挑戦して来ました。その結果、コロナ禍の中現在でも、ほんの 2 年前に想像さえしていなかった、イタリアでの二度目の留学を満喫しています。皆さんも、入学後は目の前の事を楽しむ一方で、時々、大学生活を更に楽しめそうな選択肢が近くに転がっていないか是非意識してみてください！

60

入試情報

□ 大学入学共通テスト

ADMISSIONS

東京科学大学 理工学系（ 東京工業大学 ）では、学問領域を 6 学院（ 理学院、工学院、物質理工学院、情報理工学院、生命理工学院、環境・社会理工学院 ）に教科を実施しています。令和 7 年度入試において、一般選抜（ 前期日程 ）では募集人員 1 , 068 名のうち 818 名を募集します。一般選抜（ 前期日程 ）は、いずれ

国

語

この 2 つの入試は、各学院が求める学生像に基づき、受験者の意欲や創造性などを測る学院ごとの個性ある入試です。また、学生の多様性を高めるため、

地理歴史

分け、学院別に入学者を決定します。個性豊かで多様な人材を受け入れるために、一般選抜（ 前期日程 ）、総合型選抜及び学校推薦型選抜の 3 種類の入試の学院で学修するにあたっても必要とされる基礎学力を測るため、全学院共通で実施します。残りの 250 名を総合型選抜、学校推薦型選抜で募集します。
令和 6 年度入試から女性を対象とした女子枠を導入しています。これに伴い、性別によらずに出願できる従来の枠を一般枠と呼ぶこととします。
POINT

01

全学院において一般選抜

POINT（ 前期日程 ）を行います

02※インターネット出願□ 令和 7 年度 入試
全学院

全学院において学校推薦型選抜を行います

学院

募集人員

前期日程

工学院

348

261

理学院

生命理工学院151

物質理工学院□ 令和 7 年度 検定料・授業料

178

情報理工学院132

生命理工学院

150

環境・社会理工学院

入学料：282 , 000 円

109

合計

授業料（ 年間 ）：635 , 400 円

1 , 068

128

（名）

総合型

学校推薦型

8

-

一般枠 女子枠 一般枠 女子枠

17

15

70

-

-

-

138

20

20

-

-

105

15

-

15

15

818

86

134

15

15

106
80

6

20

20

-

9

-

-

-

□ 令和 � 年度 入試日程

※各入試の情報は ����年�月時点のものです。
最新の情報は募集要項を確認してください。

18・19

一 般 選抜（前期日程）

2024

12 月中旬～

総合型選抜

3 月上旬頃

3 月中旬頃

前期日程
インターネット
出願
出願 期間

25・26

前期日程
試験

前期日程
合格発表

前期日程
入学手続

総合型選抜
試験

総合型選抜
合格発表

総合型選抜
入学手続

下旬頃

2 月中旬頃

2 月下旬頃

学校
推薦型選抜
出願 期間

学校
推薦型選抜
合格発表

学校
推薦型選抜
入学手続

総合型選抜
出願 期間

公民

「歴史総合、日本史探究」、「歴史総合、世界史探究」、「地理総合、地理探究」、「公共、倫理」、「公共、政治・経済」から�科目

数学「数学Ⅰ、数学Ａ」、「数学Ⅱ、数学B、数学C」の�科目

理科「物理」、「化学」、「生物」、「地学」から２科目

外国語「英語（リスニングを含む）」、「ドイツ語」、「フランス語」、「中国語」、「韓国語」から１科目

情報

「情報Ⅰ」

注�: 地理歴史及び公民において、指定した科目数を超えて受験した場合には第１解答科目の得点を用います。ただし、第１解答科目が本学が指定した科目
でない場合には、出願することができません。（この場合の第１解答科目とは、地理歴史及び公民の試験時間に２科目を受験した場合において、前半の��分間で解答した科目のことをいいます。）

注�: 令和７年度入試では情報が追加されます。

注�: 各選抜試験における大学入学共通テストの配点等は、各募集要項を確認してください。
注�: 選抜試験によっては指定の科目を受験する必要がある場合もあります。

● 全学院共通で実施します。

● 第２志望まで２つの学院を志望できます。学びたい分野から、将来所属する系を考えて、学院を選択してください。
● インターネット出願で登録を行ってから、出願書類一式を本学へ郵送します。

● 全学院の志願者計が募集人員計の４倍を超えた場合、本学が指定する大学入学共通テストの� 教科 � 科目の成績（得点合計）により第１段階選抜を行うことがあります。

なお、大学入学共通テストの成績については、第１段階選抜のみに使用します。

試験日程

試験日

様々なタイプの入学試験を

2 月下旬頃行うことで︑
多様な学生を

2 月中旬頃

12 月中旬～○生命理工学院

2

2 月中旬頃

下旬頃

2024

学校推薦型選抜

1 月下旬～
2 月上旬頃迎える機会を設定しています○理学院 ○工学院○物質理工学院○情報理工学院○生命理工学院○環境・社会理工学院

大学入学共通テスト○理学院 ○工学院○物質理工学院○情報理工学院○生命理工学院○環境・社会理工学院「国語」□ 一般選抜（前期日程）〈出願期間、試験日、合格発表〉

2025
1

目

入試日程／入試状況

注：詳細は当該年度の選抜要項及び募集要項を確認してください。

科

入試情報

検定料：17 , 000 円

03

総合型選抜を行います

全学院

3 . 学校推薦型選抜

生命理工学院ではPOINT□ 令和 7 年度 募集人員

1 . 一般選抜（ 前期日程 ） 2 . 総合型選抜

61

本学を受験するために必要な教科・科目（� 教科 � 科目）

科目及び試験時間

数学

第�日目

�:��～��:��（���分）

英語

物理��:��～��:��（��分）

�:��～��:��（���分）

大学入学共通テスト及び個別学力検査の配点
試験区分

教科・科目

大学入学共通テスト
個別学力検査

国

語

地理歴史
公 民

数

学

利 用し ま せ ん
���

第 �日目

理

物理

科

化学

��� ���

化学

��:��～��:��（���分）

外国語

英

語

���

合

計

ー
���

合否判定

個別学力検査の成績及び調 査 書の内容を総 合して合格者を決定します。
大学
入学共通テストの成績（得点）は合否判定に利用しま

せん。

62

□ 学校推薦型選抜（生命理工学院）□ 総合型選抜● 出願には現役・既卒を問いません。

● 大学入学共通テスト及び調査書等の出願書類を用いて、第１段階選抜を行います。

● 第１段階選抜に利用する出願書類、共通テストの配点、第２段階選抜に利用する出願書類、共通テストの配点及び各教科の換算は、学院、枠によって異なります。詳細及び確定情報は募集要項を確認してください。

● 理学院と工学院の志願者は、一般枠と女子枠の併願が不可です。

● 女子枠では、学修計画書（「目指すキャリア」と入学後に身に付けたい学修内容を記載）を評価対象に含めます。
● 詳細及び確定情報は募集要項を確認してください。

第１段階選抜に合格した者に対して、個別学力検査（総合問題）と、共通テストの得点（工学院（女子枠）、

物質理工学院（一般枠・女子枠）、生命理工学院（一般枠））及び調査書等の提出書類を総合的に評価します。
総合
問題

一般枠

内

容

女子枠

数学、物理及び化学に関し、理学院で学ぶために必要な基礎学力を次の方法で評価する。

理学院

筆記

－

志願者の活動実績報告書に関する質疑応答等に基づき、理学に対する適性・素養・説明能力を評価する。

これまでに受けた授業や自主的な学習、国際経験等を通し面接たいことを含めた志望動機、並びに与えられた物理や数学（数学Ⅲを含む。）のテーマに関して、論理的かつ明快に説明する能力を評価する。

物質

理工学院

情報

理工学院
生命

理工学院

面接

面接
筆記
面接

理工学院

とともに物質についての科学技術を学ぶうえでの適性を評価する。

志願者の活動実績報告書に関する発表や質疑応答等に基づき、情報に対する適性・素養・説明能力を評価する。

生物に関する設問により、基礎学力、論理的な思考力及び記述力を評価する。

生命理工学分野に対する志望動機、学習意欲、論理的な思考力及び適性を評価する。

物理

共通テスト「物理」の結果で代用する。

化学

共通テスト「化学」の結果で代用する。

理学分野に対する志望動機、学習意欲、論理的な思考力、及びそれらを表現する能力を評価する。

ダイバーシティ社会に貢献するために本学工学院で学びたいこと、及び自身の将来像を踏まえた志望動機、並びに与えられた物理や数学（数学Ⅲを含む。）のテーマに関して論理的かつ明快に説明する能力を評価する。

科学的な知識及び考え方について試問し、考察力、表現力とともに物質に面接問に対して、解答者独自の見解を論理的にまとめ、それを説明し、審査員と質疑応答する面接を行う。これによって論

理的な思考力、表現力、対話によって思考を深める力を評価する。

�

数学Ⅰ、数学Ⅱ、数学Ⅲ、数学Ａ、数学Ｂ、数学Ｃの全てを履修している者

�理科（生物、物理、化学）のうち２科目以上を履修している者するために本学情報理工学院で学びたいこと、及び自身の将来像をふまえた志望動機を論理的かつ明快に説明する能力を評価する。

募集枠なし

国内外の社会や環境に関わる公共的な課題に対して問題のC

生命理工学院に対する明確な志望理由と学修の熱意を有し、学習成績・人物ともに特に優れる者

志願者の活動実績報告書に関する発表や質疑応答等に基づき、情報に対B

グローバル化する世界の環境及び社会的な課題に関する設【一般枠／女子枠】

�する適性・素養・説明能力を評価する。また、ダイバーシティ社会で貢献る。また、活動実績報告書の記載内容について評価する。

価する。

生命
理工学院

自身の将来像をふまえた志望動機を論理的かつ明快に説明する能力を評価のデザイン及び表現能力を評価する。

所在を整理し、解決できる素養並びにその表現の能力を評以下の �、�、� の全てに該当し、学校長が責任をもって推薦でき、合格した場合には必ず入学することを確約できる者。

する。

「数学Ⅲ」程度までの数学を応用した建築に関連する形態の造形、スケッチ

面接（筆記を含む）

推薦要件

環境調和型社会に貢献するために本学物質理工学院で学びたいこと、及び「数学Ⅲ」程度までの数学を応用した建築に関連する形態の造形、スケッチ及び説明文を解答させ、建築・都市空間学院

ついての科学技術を学ぶうえでの適性を評価する。また、女性が活躍できる

A

造形
課題
環境・社会

科学的な知識及び考え方について試問し、考察力、表現力「数学Ⅲ」を主な出題範囲とする筆記試験を行う。

推薦要件

入試日程／入試状況

工学院て最も興味を持った理数系トピックを踏まえ、工学院で学び

数学

注 : 「一般枠と女子枠」
を選択し、両方に合格した場合、女子枠としての合格となります。

入試情報

面接

● 女子生徒を推薦する場合、「一般枠」、「女子枠」、「一般枠と女子枠」のいずれかを選択します。
提出書類は、枠によって異なります。

第２段階選抜院● 学校長が推薦できる人数は２人までです。

● 個別学力検査を免除し、大学入学共通テストの成績、出願書類及び調査書を総合的に評価して合格者を決定します。

● 「一般枠と女子枠」を選択し、両方に合格した場合、女子枠としての合格となります。

学● 出願は現役生が対象です。

及び説明文を解答させ、建築・都市空間のデザイン及び表現能力を評価す

国内外の社会や環境に関わる公共的な課題に対して問題の所在を整理し、解決できる素養並びにその表現の能力を評価する。また、活動実績報告書の記載内容について評価する。

グローバル化する世界の環境及び社会的な課題に関する設問に対して、解答者独自の見解を論理的にまとめ、それを説明し、審査員と質疑応答する面接を行う。これによって論理的な思考力、表現力、対話によって思考を深める力を評価する。また、活動実績報告書の記載内容について評価する。

注�: 理学院（一般枠）
は、
学士課程２年目の系所属の際に、出願時に希望した系に所属することができます。
なお、
希望する系の選択は入学者選抜の合否判定に影響しません。
入学後、出願時に希望した系とは異なる系への所属を希望することもできます。
ただし、その場合は通常の系所属手順に従うことになります。
注�: 学士課程２年目の系所属の際に、環境・社会理工学院では、総合問題Ａを受験し合格した者は建築学系に、総合問題Ｂを受験し合格した者は土木・環境工学系に、総合問題Ｃを受験し合格した者は融合理工学系に、それぞれ所属します。

63

64

□ 令和 6 年 度 学士課程入学者選抜状況〈 前 期 日 程 〉
学院

募集人員（a）

志願者数（b）

志願者倍率（b/a）

受験者数（c）

合格者数（d）

実質倍率（c/d）

工学院

314

1 , 435（173）

4.6

1 , 266（148）317（23）4.0

112635（62）

5.7555（45）

理学院

143

物質理工学院758（58）138

情報理工学院
生命理工学院453（120）105

環境・社会理工学院

5.0

3 , 982（630）

148（8）

369（98）2.9400（118）892

655（48）3.3301（99）

80

合計

5.3

148（16）
117（16）

3 , 392（504）931（79）86（14）

3.8（

3.6）内は、女子で内数

都道府県名

志願者数

合格者数

都道府県名

志願者数

合格者数

青森県

17

6

山梨県

23

10

徳島県

5

0

7

岐阜県

14

3

愛媛県

18

4

福岡県

57

11

長崎県

6

2

岩手県

11

宮城県

23

秋田県

10

山形県

8

福島県

10

10
1

静岡県

0

三重県

70

23

群馬県

32

7

40

埼玉県

357

東京都

新潟県

千葉県

神奈川県

8

12

長野県

4

4

茨城県
栃木県

福井県

36

58

愛知県

123

滋賀県

10

9

京都府

22

大阪府

41

64

兵庫県

58

1 , 488

308

和歌山県

2

27

9

島根県

358

705

富山県

17

石川県

17

103

188
7

4

奈良県

24

鳥取県

6

1

岡山県

13

広島県

35

工学院

物質理工学院
情報理工学院
生命理工学院

環境・社会理工
学院

合計

一般枠
女子枠
一般枠
女子枠
一般枠
女子枠
一般枠
女子枠
一般枠
女子枠

理学院

一般枠

女子枠

生命理工学院
合計

一般枠

女子枠

香川県

11

高知県

0

佐賀県

34
1

7

熊本県

8

大分県

3

鹿児島県

21

宮崎県

0

2
1

募集人員
34
20
20
6
14
15
20
9
138

3

13

18

外国

その他

11
1

中国

2

3

九州・沖縄

/

5

2

志願者数
254（49）160（107）128（128）53（22）
26（26）
33（12）
137（72）62（62）
853（478）

志願者倍率
7.5
8.0
6.4
8.8
1.9
2.2
6.9
6.9
6.2

-

-

-

-

21（3）

57（45）
48（48）

126（96）

2.6
3.8
3.2
3.3
（

/

/

701 3 , 050

近畿/

JR 東海道線

40 157

四国

/

7 42

1

相鉄線

関東

38 1471

8（1）16（10）
15（15）
39（26））内は、女子で内数一次合格
67（17）
31（16）
28（28）
11
13（13）
20（7）53（27）
20（20）
243（128）藤沢

受験者数
67（17）
30（16）
28（28）
11
13（13）
20（7）52（26）
19（19）
240（126）

合格者数
34（6）
14
20（20）
6
12（12）
12（4）
20（8）
9（9）
127（59）

（

実質倍率
2.0
2.1
1.4
1.8
1.1
1.7
2.6
2.1
1.9

）内は、女子で内数□ 令和 6 年度 学士課程編入学試験
学士課程編入学試験（ 一般入試 ）

学院

理学院

工学院
物質理工学院
情報理工学院
環境・社会理工学院

生命理工学院

系
数学
物理学
化学
地球惑星科学機械
システム制御
電気電子
情報通信
経営工学
材料
応用化学
数理・計算科学
情報工学
建築学
土木・環境工学
融合理工学
生命理工学
合計

学士課程編入学試験（ 特別入試 ）学院

生命理工学院

65

/

系

生命理工学

合計

募集人員
若干人

20 人

特別入試と合わせて 10 人

志願者数
1
4
0
0
19
9（1）
11
6
2
5
4（1）
1
17（1 ）
1（1）
3
0
1（1）
84（5）

合格者数
0
3
0
0
4
4（1）
2
1
1
0
3（1）
0
3
0
0
0
0
21（2）

志願者数

合格者数

15（4）

11（3）

（

募集人員

一般入試と合わせて 10 人

15（4）
（

）内は、女子で内数11（3）○ 東京駅から約 35 分

○ 渋谷駅から約 20 分

○ 成田空港から約 90 分

○ 羽田空港から約 55 分

○ 品川駅から約 20 分

○ 新横浜駅から約 25 分

医歯学系のキャンパスのアクセス情報はこちら

長津田

新横浜

東急田園都市線 二子玉川

溝の口

多摩川

菊名

東神奈川

横浜

大岡山
キャンパス

日吉

新幹線

京浜急行線

大岡山

東急多摩川線

目黒

東急大井町線

東京メトロ
半蔵門線

水天宮前

JR 総武成田線

東京

浜松町

品川

田町

田町
キャンパス

りんかい線

天王洲アイル
東京モノレール

東急田園都市線（ すずかけ台駅下車徒歩 5 分 ）○ 東京駅から約 70 分

○ 渋谷駅から約 45 分

○ 成田空港から約 130 分○ 羽田空港から約 75 分

○ 新横浜駅から約 30 分

［ 湯島キャンパス・駿河台キャンパス ］

御茶ノ水橋口より徒歩 2 分○ 東京メトロ丸ノ内線御茶ノ水駅すぐ○ 東京メトロ千代田線新御茶ノ水駅

国府台
キャンパス

三田

東急目黒線

［ すずかけ台キャンパス ］○ JR 総武線・中央線御茶ノ水駅

上野

成田空港

羽田空港

京急蒲田

○ 品川駅から約 60 分

駒込 京成本線

湯島キャンパス・
駿河台キャンパス

新宿

大井町
蒲田

川崎

都営
三田線

渋谷
東急東横線 JR 山手線

自由が丘
田園調布

武蔵
小杉

東急新横浜線

88 336

21 68

3

44

合格者数

38

13

大和

中部

3

認定

志願者倍率

15

7

10 47

22 79

1

9

志願者数

15

7

/

/

合格者 志願者

2

30

募集人員
8

12

北海道

東北

/

5

沖縄県

0

13

13

すずかけ台

すずかけ台
キャンパス

東急大井町線・目黒線（ 大岡山駅下車徒歩 1 分 ）□ 令和 6 年 度 学校推薦型選抜
学院

7

山口県

中央林間

［ 大岡山キャンパス ］□ 令和 6 年 度 総合型選抜
学院

3

海老名

池袋

小田急線

JR南武線

合格者数

47

相模大野

巣鴨

京王線

町田

JR 横浜線

志願者数

北海道

橋本

JR 相模線

1.9

東京メトロ
南北線

東京メトロ
副都心線

JR 武蔵野線

立川

八王子

JR 中央線

4.8□ 令和 6 年度 学士課程一般選抜（ 前期日程 ）都道府県別（ 出身学校所在地 ）志願者・合格者状況
都道府県名

アクセス情報2.5

115（2）

218（72）329（93）4.5

4.4

ACCESSB 1 出口より徒歩 7 分［ 田町キャンパス ］

JR 山手線・京浜東北線（ 田町駅下車徒歩 2 分 ）○ 東京駅から約 10 分

○ 成田空港から約 65 分

○ 羽田空港から約 40 分

［ 国府台キャンパス ］○ JR 総武線市川駅より京成バス 1 番乗り場

（ 松戸駅松戸営業所行 ）国府台病院下車より徒歩 2 分○ 形成電鉄国府台駅より徒歩 15 分
（ または駅前バス停より上記バスに乗車 ）冊子の請求方法1

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先輩が入学を決めた理由）内は、女子で内数66