【令和5年度 学校関係者評価委員】
委員

氏名

所属

役職委員長

鎌田 佳奈美摂南大学看護学部

委員

木下 昌美

特別養護老人ホーム ファヴォーレ

委員

松村 到

近畿大学医学部

学部長

委員

笠井 千秋

近畿大学病院副病院長

委員

加藤 満帆

近畿大学附属看護専門学校同窓会 礎委員

松島 祐樹

株式会社近大アシスト

学部長
法人本部長

会長
総務部主任

2023年度

近畿⼤学附属看護専⾨学校
学校評価

1.評価の概要と今後の課題
基準1.

教育理念・⽬的・育成⼈材像【評価の概要】2023年度は、学校の教育理念・⽬的・⽬標について、保護者や講義担当者・実習施設などへの周知と浸透を⽬指し、保護者会、実習指導者会議での伝達、資料配付、実習要項掲載などを実施。また受験希望の学⽣等にも認識してもらえるよう、ホームページや募集案内への掲載も⾏った。学⽣への浸透度については、年度末に⾃⼰評価を⾏うことで認識を深めている。評議員からは、新⼈教員への浸透も必要であるとの意⾒があった。
本校の特⾊は、医学部・⼤学病院との連携であり、⼀部施設の活⽤や臨床医、認定・専⾨看護師の協⼒を得て、カリキュラムを設定している。
【今後の課題】
・教育理念・⽬的・⽬標の理解を深めるため、カリキュラムツリーの活⽤。
・講義と教育⽬標・評価とのつながりを授業を通して学⽣への浸透度を強化。
基準2.

学校運営

【評価の概要】2023年度は⼤学の⽅針も踏まえ、教育や業務のデジタル化を進めていった。電⼦教科書は数年前から導⼊しているが、さらに電⼦掲⽰板の使⽤、GoogleDriveやGoogleclassroomを活⽤し、資料配付、課題提出などを実施。また、昨年度から出⽋状況はポータルシステムを使い、確認できるようになっていたが、成績についても各試験ごとに公開し、タイムリーに⾃分の成績が確認できるようにした。出⽋・成績情報については、学⽣だけでなく、保護者にも同時に公開し、確認できるようにしている。
国試対策においてもe-ラーニングを使⽤、講義では学⽣限定公開のYouTubeを作成するなどＤＸを進めている。
学校運営ではアクションプランに基づく業務実施を⾏っているが、各業務の⽬標を数値化し、達成度を図っていくことが課題である。
【今後の課題】
・業務の効率化、教務関連の業務のスリム化を図り、スムーズな学校運営を⽬指す。
・アクションプラン達成に対し、数値⽬標の設定と評価の実施。
基準3.

教育活動

【評価の概要】2023年度は、ディプロマポリシーに対して、科⽬との結びつきや評価の明確化を課題とし、各教員の担当科⽬において、教育⽬標との単元⽬標とのつながりや評価⽅法や基準の作成を⾏った。
ディプロマポリシーの達成度を図る評価表としてルーブリックを作成し、学⽣に⾃⼰評価させているが、教員が各学年のマイルストーンを元に客観性をもった評価も必要との指摘を受けた。
教育活動として、積極的にデジタル化に応じた⼿法を取り⼊れていることについては⼀定の評価を受けた。今後、教員間でさらに教育⼿法を学び合い、質の向上を期待する。
【今後の課題】
・教育⽬標に対する科⽬⽬標・単元⽬標の提⽰と⽬標に紐づく評価の実施
・教育⼒向上に向けたFDの実施と活⽤

基準4.

学修成果

【評価の概要】国家試験の合格率は97％、就職率は100%となった。進学率については1.3%と横ばい（1名）であった。国家試験に対する取り組みとして、1年次から同じ業者のe-ラーニング教材を使⽤。⽇常の学習習慣の定着を⽬指した。1年・2年次は国家試験を⾒据えた学習会を空きコマを利⽤して⾏う、学⽣全体の苦⼿科⽬を復習するなど、学年全体での国試対策を実施。3年次は模擬試験等で学⼒を図りながらクラス編成をし、学習時間・⽅法など、学⼒に合わせた内容を実施。
卒業時の学習成果としてのマイルストーンは、就職先のニーズに合っているのか、連携はできているのか確認が必要。少なくともコミュニケーション能⼒や患者理解は学校で⼗分教育できるので、それらの評価を互いにすべきではないかとのご指摘あり。

【今後の課題】
・3年間の国家試験対策の結果と評価
・就職先と卒業時マイルストーンの共有。卒業⽣の評価⽅法の検討（継続課題）
基準5.

学⽣⽀援

【評価の概要】学⼒に対する学⽣⽀援として、学習の習慣化、学習中の科⽬と連動した国家試験学習会などを実施。
2022年度と⽐較し科⽬留年⽣が減少。ただし、退学率においては4.1％と例年2%前後で推移していたが、増加となった。
キャリア⽀援としては、1年次から業者による⾯接対策として、マナー講座やキャリアビジョンの必要性を、2年次には⾃分のキャリアマネジメントの必要性からインターシップの推奨、受け⽅のマナーなどをレクチャーをお願いしている。また、「看護マネジメント論」の中で、実際にキャリアアップをしている看護師に、経緯ややりがいなどの講演を実施。⽬指す⽬標の⼀助としている。
経済的⽀援としては、近畿⼤学病院からナイトサポーターのアルバイト依頼があり、学⽣へ周知した。
短時間でのアルバイトに加え、病院の環境に慣れることにも繋がっている。
近畿⼤学病院への就職率アップについては、学校との連携がとれているとの評価を受けた。

【今後の課題】
・学習困難学⽣への対応体制の整備、留年⽣、科⽬留年⽣の減少を⽬指す。
基準6.

教育環境

【評価の概要】シミュレーション教材を有効に活⽤し、教育⽅法の充実を課題とし取り組んだ。リアルなベッドサイドを作成、臨床判断能⼒の教育を充実させることができた。
また、PCを全講義室に常設。PCやiPad使⽤のための備品も準備、スムーズな講義準備ができるようにした。
防災に関する環境整備について、棚の固定や整理、落下防⽌などには取り組めているが、備蓄関連については進んでいないことが課題である。
【今後の課題】
・IT環境を利⽤した教育⽅法の充実（継続）・学⽣・職員⽤備蓄の整備計画⽴案（保管と⽤品の準備）基準7.

学⽣の募集と受⼊れ【評価の概要】2023年度はオープンキャンパスや受験対策講座、少⼈数制の学校⾒学を対⾯で実施。さらに病院事務の協⼒もいただきながら⾼等学校へ個別訪問を実施。⼊試制度については、指定校推薦⼊試や公募推薦⼊試に併願を導⼊し、⼀般前期⼊試を年内に実施することにより、令和6年度⼊試全体の受験⽣は増えたが、⼀般試験においては減少となったため、⼀般試験の受験⽣確保に向けての課題が残った。

【今後の課題】
・当校（専⾨学校）の魅⼒発信（オープンキャンパス、HP等）
基準8.

財務

【評価の概要】財務基盤を安定させるために中⻑期計画を策定している。
学園の経理規程に則り適切に予算執⾏のうえ、財務帳票を作成し、ホームページに財務情報を公開している。
【今後の課題】
・志願者数を上げ収⼊を増加する必要がある。
基準9.

法令等の遵守【評価の概要】看護師養成所運営ガイドラインに則り、教員数の確保、環境整備を努めており、学校の教育・運営に関する情報は教育要項ならびにホームページに公開されている。権利擁護は近畿⼤学ハラスメント防⽌ガイドラインに基づき、学⽣への周知ならびに対応が図られている。但し、臨地実習やソーシャルネットワー
ク使⽤における個⼈情報保護ならびにハラスメント被害防⽌に対する認識には個⼈差がみられ、継続的な指導の強化・徹底が必要である。

【今後の課題】
・ハラスメント対応規定の検討
・ハラスメントや個⼈情報保護に関する啓発活動の強化
基準10. 社会貢献・地域貢献【評価の概要】2022年度から、社会学では地域の消防や医療機関へ講師を依頼、地域・在宅看護論実習では、地域の保健・医療・福祉の視点での活動の実際を⾒学させていただくなど、積極的に地域と連携を図る取り組みを始めた。数年前から認知症サポーターの研修会を実施（学⽣向け）。実習先の⾼齢者施設から夏祭りのボランティア依頼があり数名の学⽣が参加。
ただ、学校全体としての取り組みが弱い。コロナ禍以前に実施していた地域清掃の再開などの検討が必要。
教員側の社会貢献として、⼤阪府臨床実習指導者研修への教員派遣を⾏っており、指導者育成に対する貢献は評価できる。

【今後の課題】
・学⽣の主体的なボランティア活動に向けての制度検討（表彰制度、ポートフォリオでの可視化など）。
・地域連携に関する検討（継続課題）

2. 評価結果
評価は次のとおり 数値化した。
適切：4

⼤体適切：3

やや不適切：2

項⽬

不適切：1

学校評価平均値

⾃⼰評価平均値

基準1.

教育理念・⽬的・育成⼈材像

3.8

3.1

基準2.

学校運営

3.4

3.2

基準3.

教育活動

3.7

3

基準4.

学修成果

3.5

3.1

基準5.

学⽣⽀援

3.5

3

基準6.

教育環境

3.2

3.0

基準7.

学⽣の募集と受⼊れ

3.6

3.5

基準8.

財務

3.6

3.8

基準9.

法令等の遵守3.6

3.5

基準10. 社会貢献・地位貢献

2.4

1.4

学校評価
基準1.

成⼈材像
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.50基準10. 社会貢献・地位貢献基準9.

法令等の遵守基準8.

基準7.

教育理念・⽬的・育基準2.

財務

学⽣の募集と受⼊れ

基準5.
基準6.

学校運営

基準3.

教育活動

基準4.

学修成果

学⽣⽀援

教育環境

⾃⼰評価基準1.

基準10. 社会貢献・地位貢献基準9.

法令等の遵守基準8.

基準7.

教育理念・⽬的・育成⼈材像
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.50基準2.

財務

学⽣の募集と受⼊れ

基準5.
基準6.

教育環境

学校運営

基準3.

教育活動

基準4.

学修成果

学⽣⽀援