平成30（2018）年度

事業報告書

２０１９年５月
学校法人 四條畷学園

目 次

Ⅰ．法人の概要
1．建学の精神・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2
2．教育理念・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2
3．教育方針・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3
4．長期ビジョン・中期計画・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4
5．学校法人の沿革・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
6．設置する学校・学部・学科等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8
7．学校法人の組織・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9
８．役員・評議員・後援会組織・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・10
９．教職員数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12
10．学生・生徒・児童・園児数の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13
Ⅱ．事業の概要
1．法人本部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・14
2．大学 リハビリテーション学部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・19
3．大学 看護学部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・26
4．短期大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・34
5．高等学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・41
6．中学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・49
7．小学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・55
8．幼稚園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・61
9．保育園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・66
10．主な新規事業の実施状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・69
Ⅲ．決算の概要
1．概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・72
2．事業活動収支計算書・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・74
3．資金収支計算書・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・76
4．貸借対照表・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・77
5．各種グラフ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・78- 1 -Ⅰ．法人の概要
1．建学の精神
報恩感謝
本学園は、牧田宗太郎、環兄弟によって大正１５年（１９２６年）に設立されました。兄弟は、自分達が教育界・実業界で世の役に立つことができたのは厳しい中にも慈しみ深い愛情をそそぎ、教育してくれた母がいたからこそだと、母への感謝と敬愛の念をつねに胸に深く抱いていました。
そして、母に対する報恩の心を表すために、史情豊かな四條畷の地を選び、ここに教育の理念を実現させるべく学校を建てようと念願されました。このようにして本学園の母体となった四條畷高等女学校が設立され、母に対する報恩感謝の念が具現化されたのです。
この至純なる精神は、本学園建学の精神として後世に引き継がれ、今日の総合学園に至る発展の歩みを支えるものとなっています。
＊この説明文は本館の前にある創立者牧田宗太郎先生、牧田環先生のレリーフ碑に記載された文章をもとに作成しました。
2．教育理念
人をつくる
教育の目的は人をつくることであり、人をつくることは、徳、知、体三育の偏らざる実施とその上に立つ品性人格の陶冶に依ってのみ可能です。
・実践躬行
品性人格は、単に知識を身につけるだけではなく、身を以て実際に行うことにより習得されます。
・Ｍａｎｎｅｒｓ ｍａｋｅｓ ｍａｎ
礼儀正しい行いを身につけることが、人として成長し、品性人格の備わった人になることにつながります。
＊これは、四條畷高等女学校の教育方針の前文と本館の飾り煉瓦にある牧田宗太郎先生が自ら刻まれた言葉から構成しています。

- 2 -3．教育方針
個性の尊重
個々の人が持つ異なる性格と特色ある才能とを尊重し、これを画一化することなく、それぞれの天賦の才能を探求し、発揮させます。
明朗と自主
自分たちの未来を信じて、明るく朗らかで、何事にも自主的、積極的に取り組む人を育てます。
実行から学べ
知識は実践を伴ってこそ価値があることを知り、「知って行い、行って知った」という課程を通じて学ぶ人を育てます。
礼儀と品性
礼儀と礼節を重んじ、自らの教養を磨く、品性豊かな人を育てます。
＊高等女学校設立当時の教育方針を尊重し、「個性の尊重」「明朗と自主」「実行から学べ」に「礼儀と品性」を追加しました。設立当時は四点目が「貞淑にして温雅」ですが、今の時代にあわせた表現に変更しました。

- 3 -4．長期ビジョン・中期計画
創立 100 周年に向け、持続発展する四條畷学園のために以下のように定めています。
(1)長期ビジョン・中期計画の全体イメージ- 4 -(2)長期ビジョン・学園宣言の考え方
ア.基本理念
今回の長期ビジョンでは 100 周年をいいかたちで迎えられるよう六つの基本理念を設定しています。

①

持続発展可能な経営基盤の確立
100 周年に向けた「持続発展可能な経営基盤の確立」のために、中期計画のテーマである「募集力の維持・強化」と「管理体制・財務基盤の強化」に取り組みます。

②

建学の精神・教育理念の浸透・徹底
90 周年を機に、建学の精神・教育理念の現代的解釈に基づき、総合学園としての「学園教育の特色」「育てたい人材像」「学園教育ブランド」の関係性を整理し、浸透・徹底を図ります。

③

総合学園としての教育ビジョンの明確化「総合学園というが、学園全体の統一イメージがわかない」といった声に対し、各校園の伝統的な「体験型教育」「基礎教育」「人間教育」を学園全体として捉え直し、進化させ、新たな教育ニーズにも応える学園版「アクティブラーニング」に取り組み、教育ビジョンの明確化を図ります。

④

教育改革による学園教育ブランドの確立
現場の教育実践が学園教育ブランドとして発信力を持つよう、学園らしい「実践躬行」を通じた教育
現場主導の教育改革を重視します。

⑤

ガバナンス改革とコンプライアンスの徹底
全学的な改革を推進していくためには、理事長・校園長をはじめとする各部署の責任者のリーダーシップが発揮され、それによる各組織体のガバナンスが確立されていること、また、全関係者にコンプライアンス(法令順守)意識が徹底されていることが必要不可欠です。合わせて、ディスクロージャー
時代を迎え、財務情報等様々な情報を公開することにより、運営面での透明性を確保していきます。

⑥

地域との共生
地域密着型の総合学園として、募集面だけではなく、保健医療系大学としての特色を活かし、地域との共生のための連携施策を積極的に進めていきます。

- 5 -(3)長期ビジョンの基本的考え方【特色ある学園教育】○ 学園には創立以来、徳・知・体の「三育教育」の伝統があり、幼稚園から大学まで各校園ごとに特色ある「体験型教育」「基礎教育」「人間教育」が行われてきました。
○ 近年、社会から求められている「実習や体験活動などを伴う質の高い効果的な教育すなわちアクティブラーニング(文科省)」と「三育教育」「実践躬行」を重視してきた学園教育とは考え方や方法が極めて近い関係にあります。
○ 90 周年を機に、建学の精神・教育理念の現代的解釈を通じ、総合学園としての「教育の特色」「育てたい人材像」「学園教育ブランド」を明確にし、学園の伝統的な「三育教育」や「体験型教育」「基礎教育」「人間教育」の特色を進化させ、新しい時代にふ
さわしく学園らしい「アクティブラーニング」モデルに挑戦していきます。

【地域で必要とされる学園】○ 「学生生徒・保護者・地域の人々から『必要とされる』場所であり続ける」ためには地域との共生が重要になります。地域で必要とされているか否かの中長期的な評価は募集状況にも反映されます。現状、近隣地域の在籍者依存度は高水準ですが、将来の募集環
境の厳しさを念頭におけば、従来以上に、学園ブランドの向上とともに様々な連携施策
を通じて地域での存在感を高める必要があります。
○

リハビリテーション学部に看護学部を加えた保健医療系大学になった今、地域との共生のための知(地)の拠点整備への取り組み等、従来以上に、地域が抱える課題解決のための連携・協働への期待が高まっています。

【信頼される学園】○ 90 年の教育と経営の伝統が地域や社会から学園に対する信頼の基盤になっています。
100 周年に向け、引き続き、信頼を重ね伝統を守っていくために、管理面や財務面での運営体制の強化を中心としたガバナンス改革を進めていきます。
○ 近年の教育行政によるガバナンス強化の要請の背景には、厳しい環境のもとでは、学校経営も一般企業と変わることなく経営体のガバナンスがしっかりとしていないと存続危機の事態を招きかねないという共通認識があります。
○ SNS の時代には、管理体制の問題はもちろん、学園関係者の不用意な言動が風評リスクを通じて信頼喪失そして募集力低下に直結することになります。一人ひとりのリスクに対する意識が従来以上に問われる時代になっているという自覚が必要です。
○ 私学事業団方式の評価によれば、財務面では収益性や経費構造上の課題が明確であり、コスト意識とともに予算管理を中心とした PDCA 管理の徹底が求められています。

- 6 -5．学校法人の沿革
大正 15 年（1926 年）

古川橋仮校舎にて四條畷高等女学校 創立

昭和 2 年（1927 年）

学校を現所在地（四條畷の地）に移転

昭和 4 年（1929 年）

本館 竣工(現在も使用中)

昭和 16 年（1941 年）

財団法人 四條畷学園 認可
四條畷学園幼稚園 開園

昭和 22 年（1947 年）

新制四條畷学園中学校 開校

昭和 23 年（1948 年）

新制四條畷学園高等学校 開校
四條畷学園小学校 開校

昭和 26 年 (1951 年)

学校法人 四條畷学園 認可

昭和 39 年（1964 年）

四條畷学園女子短期大学（現 四條畷学園短期大学） 開学

平成 3 年（1991 年）

臨床心理研究所（ICP） 設置

平成 13 年（2001 年）

短期大学リハビリテーション学科 開設

平成 17 年（2005 年）

四條畷学園大学 開学

平成 22 年（2010 年）

中学校・高等学校 6 年一貫コース 開設

平成 27 年（2015 年）

大学看護学部看護学科 開設

平成 30 年（2018 年）

四條畷学園保育園 開園- 7 -

6．設置する学校・学部・学科等(2018/5/1 現在)
四條畷学園大学
学 長 廣島 和夫
・リハビリテーション学部［ 理学療法学専攻 / 作業療法学専攻 ］
所在地 〒574-0011 大阪府大東市北条 5 丁目 11 番 10 号
・看護学部［ 看護学科 ］
所在地 〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
四條畷学園短期大学
学 長 廣島 和夫
・保育学科
所在地 〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
・ライフデザイン総合学科
所在地 〒574-0011 大阪府大東市北条 4 丁目 10 番 25 号
四條畷学園高等学校
校 長 飯田 英佳
所在地 〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
四條畷学園中学校
校 長 仲尾 信一
所在地 〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
四條畷学園小学校
校 長 北田 和之
所在地 〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
四條畷学園大学附属幼稚園
園 長 前田 泉
所在地 〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
四條畷学園保育園
園 長 中西 邦枝
所在地 〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号

- 8 -

7．学校法人の組織(2018/5/1 現在)- 9 -

8．役員・評議員・後援会組織(2018/5/1 現在)(1)役員・評議員
理 事 9名理事長

小谷明

理 事 田中 脩雄＊

理 事 清澤＊悟

理 事 髙山 光夫
理 事 岡本 和生（事務局長）
理 事 廣島 和夫(大学・短期大学学長)
理 事 本山 一士（大学事務長）
理 事 仲尾 信一（中学校校長）
理 事 牧田 朝美（小学校教諭）＊外部理事
監 事 2名 監 事
監 事

佐藤 多加志木寅 文雄

評議員 25 名
第１号評議員２名（法人職員）
本山 一士、中橋 健司

第２号評議員２名（卒業生）牧田 朝美、大西 寛治

第３号評議員 20 名（学識経験者）
田中 脩雄、清澤 悟、梶尾晃、川﨑 博司、高山 光夫、小南 市雄、

山内 康俊、小森 信行、伊泊 理香、岡本 和生、廣島 和夫、平田 孝、
森永 敏博、森 圭子、榊原 和子、徳島 和幸、飯田 英佳、仲尾 信一、
北田 和之、前田 泉
第４号評議員１名（理事長）小谷 明- 10 -

(2)後援会組織四條畷学園大学・短期大学保護者会
四條畷学園 PTA(高等学校・中学校・小学校・幼稚園)
四條畷学園同窓会 「若楠」四條畷学園後援会
四條畷学園友の会- 11 -

9．教職員数(2018/5/1 現在)- 12 -

10．学生・生徒・児童・園児数の概要(2018/5/1 現在)＊高等学校、中学校、小学校、幼稚園の入学定員欄は募集定員を示します。

- 13 -

Ⅱ．事業の概要

法人本部
No

施策種類

事業計画

実施状況

1

重点取組事

(1) SG90-100Plan（長期ビジョン）の推進（中間計画

常任理事会において中間期の進捗状況

項

最終年度）

を各校園より報告。常任理事−校園長間

創 立 90 周 年 を 機 に 策 定 し た 長 期 ﾋ ﾞ ｼ ﾞ ｮ ﾝ

で成果と課題をチェック、次期中計のアク

SG90-100Plan の継続的な推進と各校園ｱｸｼｮﾝﾌﾟﾗ

ションにつなげる。

ﾝの進捗管理を実施します。
(2)大学の第三者評価受審結果のフォローアップと看大学及び短期大学の自己点検評価にお護学部完成年度に向けた体制整備を行います。

ける本部担当部分のデータ収集と執筆を完了。

(3)4 月に開設する保育園の運営体制の整備を図り

保育園と法人本部で逐次ミーティングをます。

実施。課題をリアルタイムで共有することで、設備・備品・他校園との調整など開業期の課題を円滑に解決。

(4)次期中期計画策定に向け、中長期な課題を整理し、対応策の検討を進めます。
2

教育改革サ
ポート

(1)教育内容・水準、研究環境・基盤の充実・整備

校園間連携による学園ブランドづくり

教職員アンケートを実施し、第二次中計「長期ビジョン・中期計画」骨子を策定。

①タウン誌「Living in this ｔｏｗｎ」を校了・印刷。後半より供用開始へ移行。

業務委託により、学園広報ツールの作成に着手しま②高校職員室と一貫高等部の一体運営す。

に向け、現職員室の改修拡張工事を検②中・高 6 貫コースと 3 年コースの一体運営に向けた討中。

設備改修・体制変更を検討します。

③高校募集力の維持強化に向け、べテラ③高校の募集力強化、教育の特色づくり

ン教員 2 名の再雇用を決定。次世代担

戦略・施策の 見える化

当者育成をミッションのひとつに位置づを含めた体制整備④中高クラブ活動の発信力強化

け。

各校園幹部との協議会開催④「運動部活動方針」を策定するなかで、⑤短期大学の発信力・募集力強化

並行して協議を推進。

専任職員による募集活動の進化、 見える化

⑤短大担当者は本年度から本格稼動開⑥医療専門系大学との差別化

始。下期の事務連絡会で現状報告や今後の方針等報告を求めて行く。
⑥大学活性化ＰＴに委嘱。

- 14 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

3

財務

(1)学生生徒等納付金の増収

来年度より、幼稚園・保育園の保育料を戦略的授業料体系を検討します。

改定決定。再来年度、幼稚園の認定こど

校園別学費の改定を検討・実施します。

も園移行による収益確保を目指す。

(2)外部資金導入等他の収入の恒常化①大学との課題共有を進める。指針に従①競争的補助金を積極的に確保します。

い、財務情報の開示範囲を拡大。

「構想型補助金」(大学)獲得に向けた体制整備、審査②来年度、寄付の内容見直しに着手。

項目の精査と改善目標を設定します。人事施策、財③

務施策でバックアップすることを検討します。

ア．幼稚園の預かり保育、小学校の放課②寄付金を戦略的に確保し、寄付金の受入態勢を整後クラブについて需給バランスに柔軟に備、強化します。

対応した人員の配置を実施。

寄付金募集施策を検討、実施します。

イ．教職員駐車場の Times 提携を検討し③多様な事業収入を検討します。

たが採算性が悪く断念。老朽化した賃貸

ア．既存事業の活性化策を検討、実施します。

物件について契約解消を交渉。

イ．新規事業の実施を検討します。
(3)人件費比率の抑制

継続検討中。

人件費比率を適正化します。
人件費比率上昇の要因分析、適正な開講科目数の検討、カリキュラム改正等を実施します。
(4)経営の合理化進展、効率的な財政運営、健在な①経常収支の推移等をグラフ化。

財務体質の維持②本務職員−嘱託職員−派遣社員にそ①財務体質の強化、予算システムの整備

れぞれに適切な業務分担見直しを進め

財務情報をよりわかりやすく開示します。

る。退職者補充に一部嘱託職員の本務②コスト意識の浸透、経費管理の徹底・無駄の排除、登用を検討、令和元年７月実施。

経営の合理化③一般経費については予算申請と費消組織の見直し、アウトソーシングの活用等により抜本的段階でダブルチェック実施。

なコスト削減を検討します。
③経費削減
ア．経費削減ﾏｲﾝﾄﾞを醸成します。
イ．部門別予算管理を高度化します。
4

教職員の(1) 教職員人材の育成①人件費率の適正化を目的に、その手育成①「教職協業」の考え方を定着させます。

法について継続検討中。

教員と事務職員の交流機会を設け、コミュニケーショ
ン強化を図ります。
そのために、交流機会の企画・立案、教職協働の意義の強調、教職員への研修の実施、教職協働の考え方- 15 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

の浸透を図ります。
②FD 活動を積極的に推進します。

②継続実施。

他大学・本学の状況調査、ｱﾝｹｰﾄ実施、FD 活動内容

5の再検討を行います。

③上期、毎月 1 回「問題解決」「学生の就③SD 活動を積極的に推進します。

活課題」「事務組織論」等をテーマに６回

SD 検討委員会の設置、指名研修制度の実施等を行開催。８月に非役職職員を対象としたコミいます。

ュニケーション研修を開催

人事制度(1)教職員の定員管理と年齢構成の適正化①事務職員について、次年度の異動を見

全般の見①教職員の定員管理を徹底します。

据え多能化ローテーションを実施。協働と直し・整備

OJT と人事異動を絡めたジョブローテーションの定着化

相互牽制の効く事務室づくりを推進。

を図ります。

②継続実施。

②将来的な運営体制安定化のために年齢構成の適正化を図ります。
人件費計画達成のための教員採用・登用時における法人本部と校園の連携強化を図ります。
(2)教職員の能力開発の仕組みの検討

事務職員について、次年度の異動を見据

働きがいのある職場を実現します。

え多能化ローテーションを実施。協働と相事務職員について OJT とジョブローテーションの活性

互牽制の効く事務室づくりを推進。

化、制度化による総合力の強化を図ります。
(3)給与体系の全般的な見直し

事務職員について世代交代を見据えた①給与制度を改革します。

目標設定を実施。

引き続き、事務職員全員の評価制度を実施します。
②教職員の積極性を引き出す評価制度の導入を検討します。
教員の人事制度を検討します。
6

組織・権(1)ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ・ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽの強化担当理事任命は見送り。校園長には随時

限①理事会・評議員会機能を強化します。

常任理事会に参加してもらい、運用面で理事会・評議員会機能強化の前提として、常任理事

理事と校園長間にガバナンス上の垣根が会の運営について、従来の付議事項に加えて、全学出来ないよう留意。

的な課題、中長期的な課題についても掘り下げた検討を行うとともに、アクションプランの進捗管理の定着徹
底を図ります。
②教学ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽを強化します。
大学・法人本部連携会議等、各校園との連携の機会とともに、監事監査、内部監査との連携を通じて教学
ガバナンスを強化します。

- 16 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(2)内部統制、ﾘｽｸ管理機能の強化①継続実施。

①募集広報と lR 部門の連携を強化します。

②嘱託職員の異動・多能化について職②多能化目的の異動を実施します。

位・処遇の差異も考慮し、本務職員登用③内部監査部門の設置を検討します。

アセスメントと併せて判断。
③継続実施。

(3)意思決定の迅速化①②継続実施。

①規程類を整備します。

③広報室、ＩＲ、図書館運営を切り口に更②権限を明確化に向けて課題を洗い出し、対応を検に統合−効率化を推進。

討します。
③大学・短大事務組織の一元化を図ります
継続実施。

(4)業務の抜本的見直し
人事異動の進行にあわせ、管理者と後任者が協働で業務の優先順位を見極め、業務の効率化を推進しま
す。
7

広報

(1)戦略的広報体制の確立・展開

企画広報担当者の新規採用、及び全学大学、短期大学共通の広報課・lR チームを中心に施広報委員会の設置を決定。

策を順次実施します。また、人員の増強を検討します。
(2)情報公開の推進

財務情報公開以外、今期は変更なし①経営情報・教育情報を積極的に公開します。

ＩＲチームで高校偏差値と大学成績情報

WEB ｻｲﾄの充実、lR の充実、ﾓﾆﾀｰ制度を活用した情を活用し分析を推進。

報公開制度を充実させます。
8

その他(1)認証評価等の活用

大学・短大の自己点検評価基礎データの公益財団法人日本高等教育評価機構、一般財団法

整理と本部担当部の執筆を完了。

人短期大学基準協会の認証評価結果、日本私立学校振興・共済事業団の経営分析結果を活用します。
(2)施設の適切な管理

高校体育館の障害者対応、耐震工事とも

校舎等の長寿命化を図るため、長期修繕計画を策定

今期は補助金支給がなく見送り。ブロックします。

塀撤去工事はほぼ完了。耐震、障碍者対応工事のスケジュール化に着手。

(3)危機管理と防災対策の強化

継続実施。

①危機管理ﾏﾆｭｱﾙの精緻化、教職員への徹底を図ります。
②避難訓練を実施します。

- 17 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(4)ｷｬﾝﾊﾟｽの総合的な整備

大東市と移転補償金と市道払下げその①大東市都市計画に基づいた小学校・幼稚園のﾌﾟｰﾙ

他条件について交渉を継続。

移転計画の問題点を整理、検討します。
②上記を踏まえた小学校の移転計画に基づき校舎等の再配置計画の問題点を整理、検討します。
(5)社会貢献・文化活動の推進①摂河泉地域文化研究所主催のシンポ①各校園の研究・活動成果の地域への還元を推進しジウム開催等に学園として協力。

ます。
②各校園のﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動を活性化させるため必要な②障がい者雇用支援団体のパン販売事支援を行います。

業に本部事務局として継続的に協力中。

(6) PDK との連携強化

１０月ホームカミングデイには講演会と懇PTA・保護者会、同窓会、後援会、友の会との連携面

親会を開催。

での課題を整理し、内外ネットワークの充実を図りま保護者会ＯＢが後援会に接続できるようす。

バックアップ。

- 18 -

大学 リハビリテーション学部
No

施策種類

事業計画

実施状況

1

重点取組事

(1)建学の精神､教育理念の浸透

実施済み。

項

各学年のｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝやｶﾞｲﾀﾞﾝｽにおいて､周知徹底します｡(2)入学定員を確保します。

ＰＴ４１名（前年比同数）、ＯＴ３

リハビリテーション学部は 80 名(PT:40 名､OT:40 名)の確保に８名（同＋１４名）入学。来年度務めながら、今後のあり方も並行して検討します｡の入学定員は変更無。

(3)大学のブランド構築

６月プロジェクトチーム組成。９

学部横断のプロジェクトチームを作り、大学のブランド戦略を構

月運営協議会で中間報告。１

築し、実行します。

月運営協議会で最終報告書「10 年後も定員確保できる競合校に負けない学校づくり」を承認。最終報告に基づき、実施計画を策定中。

(4)清風学舎の効果的、円滑な利用実施済。特に問題なし。来年リハビリテーション学部 1 年教養科目を清風学舎（四条畷駅

度以降も積極的に活用方針。

前）5 階で実施します。
(5)看護学部との連携強化

抗体検査等の基準統一、学園

両学部連携強化（教務・事務）のための施策を立案し、実施しシステム運営の協力体制緊密ます。

化、効率的に専任教員を選定できるように「教員任用規程」
他を改定。

2

教育内容･水(1) 3 ポリシーを改善適用

看護学部が３ポリシーを一部修準の充実

両学部の統一感がある 3 ポリシーを検討します。

正し、両学部の統一感を確保。

(2)医療人として必要な教養･倫理性･人間力と専門性･技術①カリキュラム検討委員会がを兼ね備えた人材の育成

平成３２年度実施を前提に変①将来、高度な医療専門職として活躍するための幅広い素養

更案を策定済。今後、学内及を身につけさせるため、学生・教員の交流を含む教養教育改

び文科省承認手続きに進む。

善を「教養教育検討委員会」で検討します。

②「大学のブランド向上プロジェ②専門的知識や技術を効果的に修得し、臨床応用力のある

クトチーム」が策定中の中長期人材を育成するため、基礎・専門科目の充実を検討します。

計画案に沿って個別の施策を③平成 31 年 4 月適用予定の厚労省の養成校指定規則変更

立案・実施予定。

（実習導入等）に対応するカリキュラム変更を行います。

③ 両学部とも教務委員会が④国家資格の取得を推進します。

変更案を策定済。

- 19 -

No

施策種類

事業計画

実施状況
④平成 30 年度国試結果
ＰＴ…37 名中 36 名合格、合格率 97.3%（全国平均 85.8%）
ＯＴ…29 名中 17 名合格、合格率 58.6%（同 71.3%）(3) FD 活動の拡充と教員教育力の向上① 各学期終了後に実施し、学①前後期に「授業評価アンケート」を実施し、問題点を洗い部ごとに集計中。大学全体の出して対策を立案、PDCA サイクルを回し、授業内容を継続

前年度集計分は後日集計。

的に改善します。

②1 月 15 日、新入試制度に②高等教育の最先端スキルに詳しい外部講師による FD 研

関するＦＤ／ＳＤ研修会実施予

修会の定期的開催や外部 FD 研修への積極的参加と情報定。

共有化により、「教育力」の向上を図ります。

③３月９日、「リハビリテーション③毎年度末、学部長と専攻長を中心として、非常勤講師を学部講師会」を開催し、専任教含む全教員の教育力の確認と助言を行い、教育水準の改員と非常勤講師１２名が参加。

善と標準化を図ります。
(4)学生の学業向上への支援①毎年 4 月、「大学生活支援①新入学生と保護者向けに、「入学時の不安・ストレス等にカード」を学生及び保護者双方関するアンケート」（四條畷学園臨床心理研究所（lCP）と協から提出してもらい lCP に分力）を実施し、個別指導を行い、学生生活不適合や学業成析・対応を依頼済。アンケート

績不振による退学防止につなげます。

の主な内容は、学校生活、学②GPA 推移や必須科目難度等の分析と適切な施策実行に習面、対人関係、卒業・進路

より、中途退学者の削減を図ります。また、退学勧告制度の等。

導入を検討します。

②前期より、ＧＰＡの分布状況③ナンバリング等の活用によりカリキュラムマップとシラバスのを学内掲示し公表。激励とさら連動性を高めます。

なる努力を促すために各学生の立ち位置を明確化するもの。
③ ナン バリ ン グは 未 設 定。 な
お、PT・OT 養成校としてのカリキュラムを確立。

(5)入学前教育の強化

推薦入学予定者を対象に「東「なわてドリル」（全員）と東進ハイスクール教材（任意）を中

進ハイスクール」に一本化し必心に構成されている入学前教育の改善策を検討します。

須化。２回に分け、入学予定者に事前説明会を開催。
（ほぼ全員参加）(6)自己点検報告書の作成

10 月、新システムの枠組みで

平成 29 年度の認証評価を踏まえ、新認証評価システムに作成し、ホームページに公開

基づく自己点検報告書を作成します。

済。

- 20 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

３

研究活動の活(1)健康科学研究所と研究支援資金の活用

今年度より設立。研究資金対性化

各教員が、健康科学研究所と研究支援資金を活用し、研象プロジェクトは 5 件。１１月に究成果を学会や主要雑誌に積極的に発表し、自身の研究来年度分募集開始、申請は１

業績の蓄積だけでなく、研究機関としての本学レピュテーショ

件。科研費は３件申請、採択ンの向上を図り、引いては、高等教育機関としてのブランド力ゼロ。あんしん財団（ JR 西日

向上につなげます。

本）１件。私学共済事業団１件（申請者昇任により「辞退」。

(2)研究機器の更新

新カリキュラム対応を踏まえ、経年劣化や技術革新による更新時期を迎えている研究機

更新優先順位を検討中。

器の更新を、科研費間接費やその他補助金等を活用して推進します。

４(3)ｽﾎﾟｰﾂ活動相談・指導室の活用①学園高校運動部の生徒に①学園児童、生徒、学生等のｽﾎﾟｰﾂ傷害の発生予防に寄運動障害防止に資するアドバイ

与します。

ス実施。

②地域住民に対してｽﾎﾟｰﾂ活動、その他の活動を通じて健②今年度は未実施。今後の課康維持・増進を図るための企画、相談事業などを行います。

題。

教育･研究基盤(1)学内教育環境の整備①３０年９月 ４台発注済。

の整備①ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾀｰ用ﾊﾟｿｺﾝを講義室（２、３、５、６）に常備しま②来期の継続検討課題。

す。

③来期の継続検討課題。

②学修支援室の利用度が高まるよう機能・環境を整備します。
③ｸﾞﾙｰﾌﾟ学習やﾗｰﾆﾝｸﾞｺﾓﾝｽﾞ環境を整備します。
(2)図書館の利用環境の整備①30 年 4 月、学園町（看護）①運営が外部委託される北条図書館と学園町図書館の連図書館の開館時間を 1 時間携を図り、学生・教員の利便性向上を図ります。

延長。学園町・北条・清風図書②電子書籍・ジャーナルを中心とした蔵書を充実し、研究・館担当者が月 1 回の連絡会

学習拠点としての価値を効率的に高めます。

を開催し、運営上の課題を協③「機関リポジトリ」による「学術論文」や「研究成果」等の学議。

術情報発信を推進します。

②電子書籍は計画的に増加。
電子ジャーナルは既存契約分について総コストが大きく上昇しないように継続対応。
③ 紀要は作成中で未完成。

(3)学舎の整備

８月 WiFi 増設し、定期試験等「学生の声ボックス」を設置し、学生からの意見、要望を聴を行う３F 以外ほぼ全てをカバ取し、学舎整備（WiFi 設備等）に活用します。

ー。

- 21 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(4)補助金による学修環境の整備

本年度は学外提携等、内容

私立大学等改革総合支援事業「タイプ１」等で本学が採択されるが大きく変更となり、獲得ポイ

よう環境整備します。

ントは低水準にとどまったが、来年度以降、ポイント増を目
指し対応。

５

社 会貢 献･ 文(1)市民公開講座の開催

7 月に公開講座予定したが化活動の推進地域包括ケアシステム、高齢者医療、生活慣習病等の地域住

悪天候のため中止→来年度

民の関心が高いテーマにフォーカスしたリハビリテーション学部とに同内容で実施予定。

看護学部のジョイントによる講座を年１回開催します。
(2)四條畷市との連携①行事が重複し不参加。

①「なわて ふれあい商工祭り」に引き続き参加します。

②来期の継続課題。

②四條畷市とのさらなる連携を検討します。
(3)大東市との連携

7/30〜8/3 ユニ バー サ ル「介助犬のひろば in 大東」への教員参加、スマイルミネーション

マップ作成時に休憩室等を事業やユニバー

提供し積極的に協力。

サルマップ作成への学生ボランティアの派遣等を行います。
(4)模擬授業､サマーセミナーの実施①模擬授業はリハ学部教員①大阪府下の高校を中心に模擬授業を積極的に実施します。

が実施。

（約２０校）。

ガイダンスは広報課が中心と②大学コンソーシアムとの連携により、中学生向けセミナーに参なって実施し、未対応分をリ加します。（リハ１名、看護１名）。

ハ学部教員が対応。
②イベント自体が中止となった。従来の夢ナビ（フロムペー
ジ）に加えマイナビ進学フェス
タにも新たに参加。

(5)施設の開放

大阪府理学療法士協会（3

日本理学療法士協会、大阪府理学療法士協会、日本作業療法

月運動療法室）、日本理学士協会、大阪府作業療法士協会に会場提供し、他機関から要療法士協会（7 月、1 月リハ

請があれば積極的に対応します。

会議室）、大阪府作業療法士協会（4 月、清風５F）(6)ボランティア活動の推進①バリアフリーマップ（四条畷①ＰＴ…現場体験を兼ねたスポーツ大会等でのボランティア活動版）に積極的に参加し、作業を推進します。

状況がケーブルテレビで取り②ＯＴ…施設等へのボランティア活動を推進します。

上げられた。
②大東市市民祭に OT２年学生５名がボランティア参加。

- 22 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

６

進 路支 援･ 就(1)学生の進路を支援します。

①国試合格者の就職率

職 支援 ･ 卒 業

少人数クラス編成、担任制、アドバイザー制、四條畷学園臨床

１００％。

生支援

心理研究所（l.C.P）、オフィスアワーの連携を高め、より効果的な②１、２年生の退学率を１０％

学生支援を行います。

未満に抑制。臨床実習が増える３年生以降の退学率削減が今後の重要な課題。

(2)就職の支援を強化します。

①国家試験受験者全員に対①国家試験合格者数増加・合格率１００％を達成するため、国して、就職担当教員が模擬家試験対策講座の一層の充実を図ります。

面接を実施し、履歴書の記②１、２年生を対象として、社会人として必要な、コミュニケーショ

載方法を指導。国家試験合ン能力、問題発見・解決能力、自ら学び続ける能力の重要性を格者は全員内定取得。

意識させる就職セミナー等を開催します。

②３１年３月、３年生対象に実施。

(3)卒業生の支援①従来の研究生制度を改正①国家試験を再受験する卒業生に対して、研究生制度を設けてし、国家試験再受験を目指

おり、基礎講座、集中講座の受講や、個別指導等の受験対策、す卒業生を支援する「特別聴図書館等大学施設の利用、模試への参加、出願手続きの支援講生」と純粋に研究を進めるなど、該当者を支援します。

「研究生」に分け支援。

②卒業生向け「学術講演会」や大学独自のホームカミングデイの②本学卒業生対象の PT 分

開催を定例化し、卒業生の組織を強化します。

科会１回、OT 分科会を２回実施。
８月臨床理学慮法セミナーを実施…各施設の新人・指導者の知識・スキルアップ。

7

学生募集対

(1)学生募集力の強化①OC 実績：542 名 内 3

策①本学ホームページ、Web、ダイレクトメール等の媒体をすべて年 398 名、１回中止（前年

活用し、オープンキャンパス開催日や内容の高校生に対する事

560 名、403 名）

前周知を徹底します。

OC 参加者に占めるガイダン②本学ホームページは週に 1 件以上のニュース掲載を原則とス接触者の割合：３０％（３し、閲覧頻度が高まるように誘導します。

２％）
資料請求者数実績：3 年
5162 名（3514 名）、2 年
3562 名（2716 名）②ニュース等を週 2 件以上（延べ 84 件）更新。

- 23 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

③オープンキャンパスの内容充実やアサーティブ手法の導入に③OC 参加者からの出願率

より、オープンキャンパス参加の出願歩留まり率を向上させます。

（公募 B まで）

④教職員による高校への訪問頻度だけでなく、キーパーソンへの本年度：42% 168 名

面談精度、説明内容、資料等を向上し、認知度をアップします。

（PT：38 名、OT：29 名、看⑤オープンキャンパスに替わるウィークデイ・キャンパス・ヴィジット

護：102 名）を継続開催し、受験希望者の要望に沿うような情報提供を強化

前年度：39% 158 名

します。⑥学園中学、高校との高大連携を強化し、内部進学数（PT：43 名、OT：21 名、看の増加を図ります。

護：94 名）④ガイダンス参加状況：400
会場予定（3 末）（前年：272 会場）⑤WCV 実績：リハ 26 名
（前年度 19 名）、看護 24
名（同 17 名）⑥平成３１年度入試の内部進学実績 PT２名、OT３名（前年度各１名）

8(2)入試方法を見直し・改善

３２年度入試は３１年度入試

指定校入試、AO 入試、センター入試利用を中心として、競合他を踏襲する予定であるが、３３校の実施状況を分析し、入試日程や方法等の改善策を検討しま

年度の新入試制度への対応

す。

を検討中。

災害対策等

(1)コンプライアンス管理体制の整備

対象全教員が実施済。

への取組

教職員が研究不正に関する e-Learning を定期的に受講し認識を新たにするなど、継続的にコンプライアンス教育を実施します。
(2)リスク管理体制の強化①ヒヤリ・ハット実績７件。

①業務ミスやトラブルに係るヒヤリ・ハット報告の励行により、問積極的に報告し、リスクの所

題事象のリスクの所在や防止方法を共有し、リスク管理体制を

在・対策を共有。

強化します。

②３０年３月、法人本部が実②本部と連携して、サイバー攻撃やウィルス感染リスクに対する施したコンピュータウィルスに教職員のマインドを高めます。

関する勉強会の内容を適宜リマインド。

(3)危機管理体制の強化① ９月、防災訓練実施済。

①防災訓練（含む AED 訓練）を実施し、有効性について振り返り② １２月、「火災・地震・土砂を行い、必要に応じてマニュアルを改定します。
②裏山の崖崩れに備えた２方向避難経路や近隣住民との連携を含む「防災マニュアル」に改定します。

- 24 -

災害の緊急時対応」を策定
し、学部会議で報告。

No

9

施策種類

その他

事業計画

実施状況

③本学は受動喫煙防止のため「全面禁煙宣言」しており、禁煙セ③度重なる注意喚起にも拘わミナーによる啓発等により禁煙を徹底します。

らず、近隣より喫煙学生のクレ④防犯キャンパスネットワーク大阪（大阪府警）の定期研修会にームがあり、対応を再度徹底。

参加するなど、警察署との連携を強化します。

④職員１名が参加。

(1)事務の効率化①毎日の朝礼で注意喚起。

①事務部門では、自由な意見交換により、前例にとらわれず、事②大学・短大間でローテーショ

務改善を継続するカルチャーを根付かせます。

ン実施済。

②属人的な業務分担を排除し、全ての業務を複数の事務員が担当できる体制を構築します。
(2)SD 活動の推進

朝礼、資料回付等により研修

教職員が外部の SD 啓発研修会等に積極的に参加し、ヒアリング

内容を共有化。

した最新情報を教職員間で共有し、事務プロセスの改善につなげます。
(3)大学 2 学部､短期大学との相互連携を進め､相乗効果を加速①毎週金曜日に定例会議を化行い意見交換。

①相互情報提供を密にし、業務改善を効率化します。

②清風５階の共同利用を推②清風学舎等の共用施設の効率的な共同使用推進や、規程や進。清風１F キャリアセンター

業務方法の共通化により、経営資源の有効活用を図ります。

を短大と共同活用。

③教職員の勉強会や研修の共通化により、問題認識や取り組み③月１回の事務連絡会で情報を統一します。

交換。

- 25 -

大学 看護学部
No

施策種類

事業計画

実施状況

1

重点取組事

(1)建学の精神､教育理念の浸透

学期開始時のｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝや定期試項

各学年のオリエンテーションやガイダンスにおいて､周験終了時の教育ｶﾞｲﾀﾞﾝｽにおいて、

知徹底します｡

学生便覧を用いて学生に周知。

(2)ブランド力を強化します。

６月プロジェクトチーム組成。９月運営

学部横断のプロジェクトチームを作り、大学のブランド協議会で中間報告。１月運営協議会

戦略を構築し実行します。

で最終報告書「10 年後も定員確保できる競合校に負けない学校づくり」を承認。最終報告に基づき、実施計画を策定中。

(3)コアカリキュラム改定対応

現行とコアカリキュラムの内容対比に

31 年度以降のカリキュラム変更に遺漏なきよう計画的基づく新カリキュラム案を作成済。次に検討・準備します。

年度申請に向けて書類（授業概要、
シラバス、個人調書等）を整備予定。

(4)国家試験合格率１００％達成

国試対策支援教員の指導により、年成績に応じた適切なサポートを行います。特に成績不振

間 9 回の模擬試験と解説セミナー、試者の着実な成績向上計画を構築します。

験結果毎に成績不良者の少人数補
講、夏・冬・直前の集中セミナーを実施。また、成績不良者への個別指導等を実施。結果は、合格率 96.8％( 全 国 平 均 89.3 ％ 、 新 卒 合 格 率
94.7％）と全員合格には至らず、次年度に向けての改善策を講じる予定。

(5)リハビリテーション学部との連携強化①両学部から選ばれたメンバーによる①両学部連携強化（教務、事務）のための施策を立案「大学ブランド向上のためのプロジェク

し実施します。

ト」を進め、最終報告を作成。また、両②電子会議システム等のツールを利用し、連携密度を学部の事務室が週１回のミーティング

高めます。

を実施。
②電子会議システムの活用は今後の課題。

- 26 -

No

2

施策種類

事業計画

実施状況

(6)看護学部教育・研究・実践センター（仮称）の設置

H31.4 実践教育センターとして正式

平成 31 年度の設置を目途に検討を進めます。

に発足。

教育･研究の(1)看護学における各専門領域間の連携強化

本年度の FD・SD 研修会は、「臨地実充実

FD 研修会で各専門領域の教育内容を共有します。

習指導に関わるハラスメント対策」および「看護学部の４年間の振り返り」をテーマとして実施。

(2)コアカリキュラム変更に伴う３ポリシー対応①コア・カリキュラムで強化が求められ①コアカリキュラム変更内容の３ポリシーへ反映します。

ている地域の視点を DP に追加。

②リハビリテーション学部の３ポリシーとの整合性を確保②リハビリテーション学部と看護学部でします。

独自の考え方があるため、完全な整合性確保は叶わなかったが、表現を統一。

(3)教養教育の充実「教養教育検討委員会」の協議では、

将来、高度な医療専門職として活躍するための幅広い

教養科目の共通化に向け、授業の運素養を学生に身につけさせるため、学生・教員の交流を

営方法の違い等を調整中。

含む教養教育改善を「教養教育検討委員会」で検討します。
(4)教育力の強化①評価結果の分析方法や授業改善①前後期に「授業評価アンケート」を実施し、問題点をへの活用方法を UNlPA 上で学生にフ洗い出して対策を立案、PDCA サイクルを回し、授業内ィードバック。また、授業評価アンケー

容を継続的に改善します。

ト様式の改善として各教科の特性を踏まえた自由項目での設問を作成。今②学生評価に基づく教員表彰制度（ベストティーチャー

後の授業改善に活用。

賞）導入をリハビリテーション学部と合同で検討します。

②本年度は未実施、今後の検討課
題。

(5)学修支援対策の強化①28 年度から継続して 1 週間の特別①1 年次対象に補講週間を開催します。（後期定期試

講義週間を設定。30 年度は、1 年生

験終了後）。

全員を対象とした講義・演習や低学年②2 年および 3 年次対象に適宜補講を実施します。（科模試、アドバイザーグループ代表と学目別）。

部長・学科長懇談を実施。
②科目担当者・責任者が、単元目標
達成が困難な学生に対し、適宜補講や面談を行う等により目標達成に向けた支援を実施。

- 27 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

③4 年次対象に能力別国家試験対策を支援します。

③模試結果で成績不良者と対象とす④ナンバリング等の活用によりカリキュラムマップとシラバス

る少人数補講を実施。8 月以降は、模の連動性確保します。

試を毎月実施し、都度、自分の学習
状況を自己評価し以降の学習に活用。
④ナンバリング等の活用は未実施。

(6)研究活動の推進①31 年度は、4 件の応募があり 2 件①競争的研究資金獲得を推進します。

採択。

②健康科学研究所と研究支援資金を活用します。

②今年度は１件採択され、資金を活③外部査読導入による研究の質を担保します。

用。

（四條畷学園大学看護ジャーナル）。

③投稿された原著および研究ノートを
2 名の査読者が審査。そのうち 1 名は外部に査読を依頼し質を担保。

(7)自己点検評価書の作成

10 月、新システムの枠組みで作成

平成 29 年度の認証評価を踏まえ、新認証評価システム

し、ホームページに公開済。

に基づく自己点検評価書を作成します。
3

教育・研(1)学習環境の整備①短大・大学で定期的に情報交換を究環境の①運営が外部委託される北条図書館と学園町図書館の行い、統一したシステム（運営）の構築

充実

連携を図り、学生・教員の利便性向上を図ります。

を検討中。

②個別・グループ自習に適した環境を整備します。

②グループ学習室の利用率が上がったが、利用者の循環を高める工夫が喫緊の課題。

(2)臨地実習施設の開拓と連携の強化①実習施設が開催する連絡会は担当①臨地実習施設（管理者）との連絡協議会を開催します。

領域の教員が参加し調整。連絡協議②臨地実習施設（各病棟単位）との連絡調整会を実施し会は、複数専門領域が関与する実習ます。

施設は委員長が日程調整のうえ、関連領域の教員ととも実施。
②実習施設に応じて連絡調整会を開催。学習環境の平等性や確実な実習
目標達成のため、科目責任者・担当者が実習前・中に病院間を調整。実
習後、病院毎に振り返りや次年度に向けての課題を相互に確認し、学生がより充実した実習ができるように調整。

- 28 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

③新規の臨地実習施設を開拓します。

③実習施設の多くは確定しているが、実習グループの編成が 16 から 17 に増加することや学習効果・利便性等を勘案し、今年度も新規の実習施設を開拓。

(3)教育ボランティア登録者の活用①7 月に公開講座予定したが悪天候①ボランティア登録者数の増加を図ります。

のため中止により登録者数の増加に②授業ならびに自己ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞでの活用を推進します。

至らず。→来年度に同内容で実施予定。
②2 年次生対象の基礎看護援助論
Ⅱの複合演習で、学生立案の援助計
画（バイタルサインの観察とアセスメン
ト，車いす移動，清拭，足浴，手浴，食事介助，食事指導，腹部温罨法およびマッサージなど）を実施する際，対象者役としてボランティアの方々にご協力をいただき、12 月の 2 日間、延べ 16 名が参加。

(4)実験室の確保

北条学舎の空き研究室を活用。

大学既存施設の有効活用を中心に検討します。
(5)補助金確保による学修環境の整備

本年度度は学外提携等、内容が大き私立大学等改革総合支援事業「タイプ１」等で本学が採択

く変更となり、獲得ポイントは低水準にされるよう環境を整備します。

とどまったが、来年度以降、ポイント増を目指し対応。

4

学生支援(1)学生生活支援の強化①②継続実施中。

①入学時の不安・ストレス等に関するアンケートの実施と効③例年通りに実施。学生からは環境に果的対策を検討します。

関する要望（自己学習の場所や食事②学生満足度調査の実施（２年次対象、年度末実施）と向場所が少ない、スライドの映りが悪い、上のために組織的取り組みます。

教室が狭い等）あり、対応を検討中。

③アドバイザーグループごとの学生代表と学部長及び学科④3 年次の保護者対象の教育懇談会

長との懇談会を実施します。

では、就職や国家試験の状況（結果④保護者・保証人対象の教育懇談会を実施します。

発表前だったため）を説明し、保護者（特に、国試受験に向けた協力要請）。

からも好感触。

(2)キャリア教育の推進①学生の就職活動・相談状況を進め①清風学舎１階「キャリア室」との連携を強化します。

るとともに、5 月から 7 月看護学科専
門の相談員を配置することで学生からは高評価。就職 100％達成。

- 29 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

②保健師、助産師に関する情報提供を行います。（進学相②保健師、助産師、進学の相談窓口

談含む）

を伝え、届いた募集要項はキャリアセ③本学の「卒後教育の在り方」を検討します。

ンターで閲覧開始。
③本年度は未実施。次年度の検討課
題。

(3)国家試験の支援①模擬試験・セミナーを、国家試験対①各アドバイザーグループの学習委員（学生）と国家試験対策委員のサポートの下、学習委員主

策委員会との協働による対策を実施します。

体で運営。国試直前 1 ヶ月は自主学②模擬試験の実施と対応を行います。

習参加を呼びかけ準備等を協働実③国家試験の受験手続等の業務を行います。

施。
②1〜3 年は冬季に模試を実施、成績不良者に再試験を実施することで学習の促進と意識改革を図った。4 年は年間 9 回模試を実施し、毎回の結果
により少人数による補講を実施することで成績を底上げ。
③事務が中心となり、滞りなく手続きを遂行。

(4)休学者への対応①個々の学生状況に応じて連携を取①lCP とアドバイザー教員との連携を図ります。

りながら対応。

②GPA 低値の学生への早期介入と退学勧告制度の導入を②アドバイザーによる面接を随時実検討します。

施。退学勧告制度については今後の③遅刻や欠席の目立つ学生へ個別に対応します。

検討課題。

④保護者とアドバイザー教員との連携を強化します。

③アドバイザー・科目担当者が対応。
④適宜、連携しながら対応。

(5)卒業生の組織化

本年度は未実施。今後の検討課題。

卒業生向けの「学術講演会」や「ホームカミングディ」等を企画し、卒業生ネットワークを構築します。
5

社 会 貢

(1)地域連携･貢献事業の推進①第 17 回第市民公開講座をリハビリ

献･文化①市民公開講座を実施します。

テーション学部と共同で開催予定して活動の推いたが台風の影響で中止。同じ内容

進で 31 年度実施予定。

- 30 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

②大阪府社会福祉事業団地域公益事業いっぷくステーショ②「よろか」における「畷ラポール」活ン「よろか」にて健康教室を担当します。（1 回/月）

動は本年度１０回開催。「脳の活性③大東・四條畷医療・介護連携推進研修会との連携を強化

化」「心の健康」「地域での居場所」

します。

等、健康・介護予防に関する内容を④実習施設に対して教員を講師として派遣します。

提供。参加者も常時 20 名を超え地域
における健康支援の役割を果たした。
③連携研修会は本年度初に終了（新しい研修の予定あり）。4 年生が「地域人材フェスタ」に参加し、健康教室を実施。また、1 年生を対象に各行政関係者を講師として「大東・四條畷市を知ろう」特別講義を予定。
④昨年度と同様に、済生会中津病院
および東大阪医療ｾﾝﾀｰに派遣。

(2)中学､高校との連携推進①今年度は大学フェスタ未開催。

①大学コンソーシアム大阪との連携による事業を担当しま②2 年生を対象に、第 1 回を 11 月 1す。（大阪中学生サマーセミナーおよび新事業）日（生徒 11 名＋引率教員 1 名）に開

②四條畷学園高校と連携した活動を実施します。

催し、吉川教授が学部説明や在学生
13 名（1 年生）との交流（座談会）を実施。学園高校の卒業生も交流に参加し、講義・大学生活・受験勉強等について質疑応答。 第 2 回目（1 月 28日）は 2 年生を対象に森学部長の学部説明。第 3 回目（3 月 6 日）は 1 年生を対象に鈴木教授より学部説明。

6

入試･広

(1)安定した入学定員の確保①②実績校 9 校を対象に、専任教員

報強化①重点校への出前講義を実施します。

による高校での模擬授業＆職業紹介②高校の低学年に対して看護学部を PR します。

を実施（2 年生は模擬授業、１年生は③HP に教員による出前講義のテーマを掲載します。

看護学部 PR）。
③未実施。

(2)学生募集戦略の強化①アクセスオンラインの導入で資料請①資料請求等のあった高校生への DM 対応を強化します。

求者のメールアドレス管理が向上し、②入学生の入試別 GPA､受験実績等のﾃﾞｰﾀに基づく重点

効率的なメール配信が実現。

校の選別を実施します。

②lR 担当のデータ分析を基に優先順
位付け等を行い、効果的なガイダンス
出席に繋げた。

- 31 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

③HP の内容充実とｽﾋﾟｰﾃﾞｨな情報発信に努めます。

③大学 HP へ、演習風景、授業紹介④受験実績のある高校を中心とした高校訪問を強化しま等に関してニュースを月 2 回ペースです。

発信し、積極的に PR。また、教員の研⑤OC ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの学生参画を図ります。(体験型授業の導入)

究分野を高校生に分かるように配信⑥WCV を継続実施します。

し、大学教員の役割をし紹介。

⑦業者開催事業「夢ナビ」等に参加します。

④今年度は高校訪問は実施せず、大⑧入試対策講座

学見学を受け入れ。
⑤OC は、企画は教員、当日運営は在学生が中心に実施。全 5 回の予定のうち 7 月の第 3 回は台風の影響で中止をしたが、延べ 493 名と参加者数は増加。アンケートでも、学生主体の運営は参加者の高い満足度。QR コード
による学生スタッフの募集は、登録が簡単と評価され、89 名が登録。
⑥計 24 名の参加（大阪府：19 名、京都府：2 名、奈良県：1 名、兵庫県：2名）。本企画は、OC に引き続いて本学を PR し、受験生獲得に向けた方策として有効。
⑦今年度は、基礎看護学領域から、「F.ナイチンゲール『看護覚え書き』から、回復過程を整える安全・安楽・自立した療養環境とは？」と題して講義。
⑧本年度も、10 月 7 日、12 月 2 日の2 回開催。延べ参加者 123 名。特に10 月は、台風の影響で日を改めて開催したが、大阪府：48 名、京都府：5名、奈良県：2 名、兵庫県：2 名、香川
県：1 名と、多数参加。

(3)入試方法の見直し①学科試験（一般入試）における受験①医療人に相応しい人材となる学生を選抜するための入試科目実績に基づき、理科は、「化学」

科目（理科、記述式、論文試験）を検討します。

を除き、「生物基礎・生物」に変更。

- 32 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

②指定校推薦対象校を戦略的に見直します。

②過去 4 年間の受験・入学実績デー
タの分析（１lR）・実績に基づき、新たに3 校を加えると共に 1 校を除いた計 24
校を指定校に選定。

7

その他(1)災害対策への取組①昨年度の評価を受けてさらに改善。

①学部内防災ルールを強化します。

②実施日に消防隊の出動があり開始②幼稚園、保育園との合同訓練を実施します。

が遅れるも、トラブル無く昨年度よりさらにスムーズに実施。

(2)清風学舎５F 活用に伴う事務対応等

リハ学部と看護学部の事務職員の連

事務室の学生・教員対応等のスムーズな運営に務めます。

携によりスムーズに運営。

- 33 -

短期大学
No

施策種類

事業計画

実施状況

1

重点取組事項(1)募集活動の強化

募集定員 144 名（保育 82 名、ライフ重点エリア・指定校への効果的な活動により､募62 名）の入学。

集定員 180 名(保育 100 名､ライフ 80 名)の入

※入学定員充足率 80%

学者を安定的に確保します。

模擬授業、高校(指定校含む)訪問件数を大幅に強化するなど学生募集活動を強化したが結果は不十分。

(2)教育の質の向上①平成 31 年度に実施される「教職課①保育学科

程認定申請」・「保育士資格の見直し」に

平成 31 年度に実施される「教職課程認定申おいてスムースな手続きにより、認定・承請」・「保育士資格の見直し」を踏まえた新カリキ

認受領。

ュラムに沿って教育の質の向上に努めます。

②各種資格試験において、グループ討②ライフデザイン総合学科

議や資格試験取得に向けた補講の実施

平成 30 年度新カリキュラムのスタートにあたにより、難関の秘書技能検定試験 1

り、学ぶ喜びを体感させ､より早い段階から進級、診療報酬請求事務能力検定試験に

路活動のサポートを行う等､教育の質の向上合格。学ぶ喜びを体感させることができに努めます｡

た。より早い段階から就職・編入学のサ③学生サポートの強化

ポートを行い、前年度を上回る就職内定

学生の学びの状況等把握に努め、親身な生活･実績に繋がった。

学習面のサポート､保護者との密な連携等によ③学生指導および保護者との懇談を実り､休学･退学可能性のある学生に対し丁寧な対施、学びの状況等把握に努め、保護者と応に努めます。

の連携に努めた。休学･退学可能性のある学生に対し丁寧な対応に努めた。結果、退学者は前年比減少。
平成 30 年度 14 名（保育 12 名、ライ
フ 8 名）
平成 29 年度 23 名（保育 10 名、ライフ 13 名）(3)事務品質の向上

事務部門は、人員削減、キーマンの移

事務部門は、コンプライアンス遵守を土台とし、動、清風・北条の人事異動により、多能

多能化や業務の効率化を進めるとともに、リスク化や業務の効率化に努めた。事務ミスは管理を強化します｡

増えたものの、管理者の牽制・関与、適切な初期対応に大きなトラブルに発展しなかった。
※ヒヤリハット件数 6 件- 34 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

2

教育内容･水準(1)共通①｢課題発見･対応能力｣を高めるため、の充実①｢課題発見･対応能力｣を高めるため、アクティ

アクティブラーニング等の教育ツールを

ブラーニング等の教育ツールを積極的な活用

積極的な活用やコミュニケーション力のやコミュニケーション能力の向上に努めます。ま

向上に努めた。また、必要な教養・知識

た、必要な教養・知識を備え、主体的行動がでを備え、主体的行動ができる人材を育成

きる人材を育成します。

に努めた。

②学生の満足度が高く､質の高い教育を提供し②ア．新入生全員に｢入学に至る意識調ます｡

査｣を実施し､学習意欲や短大への期待

ア. 新入生全員に｢入学に至る意識調査｣を実を把握し､入学直後の指導に努めた。

施し､学習意欲や短大への期待を把握し､入学

イ．2 学科で「卒業ゼミ」において到達目

直後の指導を行います

標達成評価表(ルーブリック評価法)導入

イ. 到達目標達成評価表(ルーブリック評価法)を決定。

を導入し､到達度の低い教科目の内容(授業方ウ．改訂版｢授業評価アンケート｣の実法やカリキュラム)の改善について検討します。

施、結果を踏まえた PDCA 機能の強化

ウ．訂版｢授業評価アンケート｣の実施、結果をを図り､｢授業の質の向上｣に努めた。

踏まえた PDCA 機能の強化をの質の向上｣を図③｢文科省ガイドライン｣に沿った短期大

ります

学における 3 つのポリシー（ディプロマ・ポ③｢文科省ガイドライン｣に沿った短期大学におリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッショ

ける 3 つのポリシー（ディプロマ･ポリシー、カリキ

ン・ポリシー)を点検し、ディプロマ･ポリシュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー)を点検

ーを学科別に策定する検討に着手。

し、充実に努めます｡(2)保育学科①2019 年度入学生においてピアノ等の①ピアノ等のマンツーマン指導による｢音楽マンツーマン指導を強化した。未経験等

教育｣、幼児を魅了する感性を磨く｢美術教48 人(指導回数 2 回→3 回)育｣等の魅力ある教育を目指し､競合他校と美術教育において学園幼稚園との連携の差別化を図ります｡

強化を図るべく、幼児を魅了する感性を②｢指定園方式｣を推奨の下、実習先との連携磨く講座を開講した。

を強化します｡また、実習先との意見･情報交換②実習先への訪問を強化、意見･情報の機会を増やし、事前･事後学習の内容を改善

交換の機会を増やし、事前･事後学習に努め、実習内容の一層の充実を図ります｡の内容を改善に努めた。
指定園との関係強化するため見直しに着手した。

- 35 -

No

3

施策種類

事業計画

実施状況

(3)ライフデザイン総合学科

新入学生ガイダンスや学生指導を通し、社

現実社会に対応し生き抜く力を育成します｡

会や学生のニーズを的確にとらえ､各学生

社会や学生のニーズを的確にとらえ､授業内容

が｢自分の適性｣に気づく教育に努めた。まを工夫し､各学生が｢自分の適性｣に気づく教育

た､各スキルと就職先･キャリアパスの関連を行います｡また､各スキルと就職先･キャリアパを具体的に例示し､主体的にライフデザインスの関連を具体的に例示し､主体的にライフデザ(人生設計)を描く能力を身につけるべく、外イン(人生設計)を描く能力を高めます。

部のセミナー等へ案内を強化した。

教育･研究環境(1)｢なわてドリル(e-ラーニング)｣の内容見直しに｢なわてドリル(e-ラーニング)｣の内容についの充実

より、基礎学力の向上に努める。基礎学力と SPlて業者との密な打ち合わせ、学生指導を通能力の連動性や対象科目の変更等を検討しま

して基礎学力の向上に努めた。

す｡(2)lCT の活用の 1 つとして｢eBook｣による図書館

lCT の活用の 1 つとして｢eBook｣の導入にの充実､24 時間化を推進します｡

向けた図書館運営の連携強化、課題の抽出に努めた。

4(3)科研費取得目標を 300 万円とします。

3 名の科研費申請行うも、取得に至らず。

教育･研究基盤(1)教育提携の在り方について、社会情勢や学教育提携の在り方について、滋慶学園とのの整備

生ニーズを踏まえ、学びやすい環境について検情報交換のもと、社会情勢や学生ニーズに討します。

ついて共有に努めた。

(2)教育に関する最新情報の提供や職場での悩

Ｈ30 年 5 月 四條畷市との地域連携協

みに対する助言を通して、｢なわて保育学総合定を締結し、幼児教育に関する最新情報研究所｣の活動ともあわせ、地域と協働の研究の提供や職場での悩みに対する助言に努

基盤の整備、検討に努めます。

めた。

・四條畷市との取組み「プロジェクト型保育」の可・四條畷市内にある幼稚園・保育園の教職

視化

員向けセミナー等に講師派遣、情報交換
会の実施。

5

社会貢献･文化(1)本格的な｢社会人教育｣(専門知識の学び直｢社会人教育｣に関する新規講座の設定、活動の推進

し等)を導入し地域に貢献します｡

大東市・四條畷市の所管する窓口を通じ①社会人リフレッシュ講座の新規講座の開講にて、参加者への周知、増強に努めた。

向けて地域ニーズの吸収に努め、参加者の増強

・コーヒーの歴史、絵本の作り方(新規)を目指します。

→2019 年度新規講座の設定について検②幼稚園免許取得者の社会人を対象とする｢保討、具体的内容について検討を進めた。

育士特例講座｣(夏季集中)を募集します｡

・｢保育士特例講座｣(夏季集中)を募集するも、定員未達成となり、開講せず。申込者については、近隣他短期大学で開催を紹介。

- 36 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(2)｢音楽の四條畷短大｣の文化･伝統を地域住

具体策見いだせず、継続検討。

民と分かち合う施策について引続き検討します｡(3)大学と連携し､｢認知症対策｣や｢高血圧対策｣

大東市商工会議所青年部の主催する行事

等の高齢者に関心のあるテーマによる地域講座（平成 30 年 9 月）でのボランティア活動他を継続開催します｡また、ボランティア活動を通し

を通して地域との接点を強化した。

て地域との接点を強化します。

6

内部進学

(4)教育に関する最新情報の提供や職場での悩

大東市・四條畷市他の行政が運営する委

みに対する助言を行う等､地域に貢献します｡

員会への教員派遣、大東市が実施した活・大東市・四條畷市の各種委員会への教員派遣

性化アンケート調査への協力。四條畷市の・地域の幼稚園・保育所等に出向き、情報交換

幼稚園・保育所等に出向き、情報交換に努

・大東市社会福祉協議会運営の｢生活サポート事めた。大東市社会福祉協議会運営の｢生業｣への参加活サポート事業｣への参加、助言に努めた。

(1)学園高校向説明会等で在学生や卒業生の実学園高校向説明会で就職状況について具体験を紹介し､学びと将来の就職先が具体的にイ

体的支援内容、就職率の上昇経過等、具メージできるよう模擬授業の内容や説明に工夫し､体的な説明に努めた。経済的困窮や成績本学に対する理解を深めます｡

優秀な生徒の進学における支援体制として、優遇制度の改善、変更決定。

(2)高校･短大を通じて継続的に挨拶やマナー等

内部進学の生徒に関する指導状況等、定の基本を教育する仕組み(情報交換､定期的な協期的な協議会を通して情報共有に努めた。

議会)を構築し、｢社会適応力｣を高めます｡

保育コースにおける連携授業を通して、5年間教育の内容、充実について意見交換を実施。

7

進路対策･就(1)各種業界等が主催する「就職フェア」等への積各種業界等が主催する「就職フェア」への職対策極的参加を促し、サポートに努めます。また、就職積極的参加を促し、サポートに努めた。

先の求人状況等実態把握に努め、新たな就職先→3 セミナーへの参加、延べ 90 名以上の開拓に努めます。

参加。
また、就職先の求人状況等実態把握に努
め、医療事務関連のバイト先、研修先・就職先の新規開拓ができた。→8 先
ライブデザイン総合学科では、企業と連携のもと「就活メイク講座」を新規開講し、身だ
しなみ等の知識向上に努めた。

- 37 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(2)大学編入希望者の個別相談に応じ、的確な大学編入希望者の個別相談に応じ、指定支援を行い､｢大学編入｣の実績を上げ、就職

校先・学科の開拓ができた。

以外の選択肢をアピールします。

→神戸国際大学、京都ノートルダム女子大学、追手門大学(3)卒業生のネットワークを活用した懇談会等によホームカミングデーの周知方法を変更、卒る卒業生と学生相互間の交流の機会を増やし､学業生と学生相互間の交流の機会を増やし

生の就職意欲の高まりや就職先の開拓に繋げまた。窓口担当の事務職員による就職先訪す｡また、学生の就職活動に係る保護者説明会を問を実施し、学生との距離感を縮める施策

開催します｡

を開始した。
ライフデザイン総合学科では、学生の就職活動に係る保護者説明会を実施。昨年より参加者増加。

(4)｢公務員対策講座｣の実施方法･内容を工夫

1 年次生向け 4 回講座コースを新設 21

し、参加者･出席率を向上させ､公務員 志望･適人受講。公務員就職に意欲のある学生へ性のある学生を支援します｡

さらなる支援対策を導入。
平成 31 年度公務員試験 1 次試験合格/5 名、最終試験合格/2 名

8

学生募集

(1)広報課と連携し､広報ツールの見直しにより、高校および生徒への対面広報の強化を目

募集活動の強化を図ります。重点エリアならびに的に、高校訪問、ガイダンス説明会への参重点指定高校へのきめ細やかなアプローチのも加を大幅増加した。

と、出前授業等への対応強化を図る等、効果的※模擬授業への取組み強化(前年比+30

な募集活動を行うことで、オープンキャンパスへの回以上)参加誘導に努めます。

広報ツールの見直しにより、募集活動の強化を図った。オープンキャンパスの参加見込み者に対し、新規にＤＭを実施⇒6,800 件
ガイダンス説明会参加者等に対し、学園短大のライン登録者増加⇒随時、情報発信による案内強化
重点エリアおよび重点指定高校へのきめ細やかなアプローチのもと、効果的な募集活動を行うことで、オープンキャンパスへの参加誘導に努めた。

- 38 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(2)外部入学者の確保に向け、本学 HP や各種媒

「学校案内」の内容見直しを行なうべく、業体の発信力(わかりやすさ・簡単につながる等)の者変更、費用の見直しに着手（コンペ方式

強化、改善に努めます。

を採用）⇒2019 年度 △2 百万円削減見込み
魅力ある、わかりやすい短期大学ホームページをめざし、運営管理会社の変更、デザインの見直しに着手。

(3)模擬授業や短大生の実体験紹介を増やす

短大生の実体験紹介を増やす等、学生の等、学生の顔が見えるオープンキャンパスに変革顔が見えるオープンキャンパスに変革。ラ

します。

ッピング体験のできる新規模擬授業を開始する等、学び喜んでもらえる企画検討に着手。
学生の意見、要望を踏まえた高校生に魅力あるオープンキャンパスでの企画やイベントの検討に着手。

9

災 害対 策へ の｢危機管理マニュアル｣に基づき、防災訓練を実

緊急連絡網の事前訓練実施(4 月)、6 月

取組

施する等的確な災害対策、対応ができる体制の発生した地震時の安否確認等に大きな問確立を目指します。

題なし。同災害時の指示・命令にも大きな問題はなかった。9 月の台風に係る影響
含めて危機意識の強化はできた。
緊急時の優先出勤者を任命
北条学舎での学生全員、教職員の消防訓練実施。
⇒避難開始 5 分以内に集合

10

その他

(1)清風学舎と北条学舎の連携を強化し、業務の職員の異動を実施し、仕事の見える化に努

見える化､効率化を目指します｡

めた。

また、円滑な学生対応に向け､事務品質の維持･現金取扱いの削減を図るべく、一部業務に向上に努めます｡さらに、外部研修会への積極的

おいて学科を超えた受付体制を整備。

な参加により知識の向上、事務プロセスの改善に管理者が月間計画表等で業務の進捗状況繋げます｡

を把握し、優先順位を確認しながら、牽制・関与に努めた。
学生サポートの充実を目的に、事務職員は
他学見学や外部研修参加等により、知識の向上に努めた。

- 39 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(2)事務部門では､短大と大学の連携を密にし、共図書館業務における月次の運営会議を立通化できる項目を検討する等、事務効率化を目

ち上げ、課題の共有、ルールの統一にむけ指します。

た体制整備を行った。奨学金事務において、変更点や不明な点等において、随時確認、できる体制を行った。
平成 31 年度大学・短大の合同入学式に向け、準備 PT を発足。

(3)業務ミスやトラブル、ヒヤリハットを迅速に報告､

学園および短期大学の課題等あるべき姿

問題点や対応策を教職員が共有し、リスクに係るのアンケート参加において、概ね全教職員

意識の強化､定着に努めます。

の参加が行なわれるなど前向きな危機意
識の醸成への第一歩となった。
新入教員はじめ全教職員において、更なる
迅速な報告、情報の共有への定着が必要。
事務引継ぎ体制・ルールは引き続き課題。

- 40 -

高等学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 教育理念に(1)理念･方針にもとづく

学年･校務分掌等の教育活

教職員自己評価点

４月に教育理念・教育方針を基く学校経営

教育計画の再構築

動計画を改善します｡

4.1

ふまえた指導目標・計画を学計画及び教年・校務分掌で策定し、情報育計画共有をした。
（自己評価 3.9）
(2)教職員の資質向上

教育課題に即した研修の充

教職員自己評価点

ＡＬ研修用等の動画サイト閲と学校運営体制を改実を図ります｡

3.8

覧等授業研修の充実を図っ

善･整備

たが、教員の活用面で上手く機能しなかった。
（自己評価 3.4）

2 高校生とし(1)主体的･対話的で深①ア.基本的な知識･技能の①ア．生徒評価点①基礎知識・技能習得のためての学力及びい学び（AL 授業）の実習得のための授業改善を行

3.7の授業改善は、自己評価

態度･諸能力践います｡

教職員自己評価点3.8。思考力・判断力・表現力

イ．思考力・判断力・表現力

4.1

を養うための授業改善は、自の養成のための授業改善を

イ． 教職 員自 己評

己評価 3.7 とどちらも目標値に行います。

価点 3.8は達しなかった。

②対話力・課題発見・解決②教職員自己評価②主体的・対話的な深い学び力等を養うための主体的・協点 3.8の授業実践は、各学期に公開の基盤養成授業を実施し、昨年度より実働的な授業を行います｡

践される先生がかなり増えたと思われるが、自己評価は 3.2と昨年度より 0.4 ポイントも低くなった。
(2)集団･社会に貢献で①基本的生活態度を改善し①生徒評価点 3.6①基本的生活習慣やマナー

きる態度･実行力ます。

教職員自己評価点を身につけさせるよう細かく指4.2

導しているが、自己評価は昨②活動･行事等を通して社②生徒評価点 3.8

年度の 4.1 から 3.8 に下がっ

会性を身につけます｡

教職員自己評価点

た。

3.9②活動・行事等を通して社会性を身につけさせる指導に関しても、4.1 から 3.8 に下がった。

(3)部活動を通して心①自らの心身を鍛えます｡

身の鍛錬①教職員自己評価①部活動を通して精神力を鍛点 4.1

え、社会性を身につける指導に関しても、昨年度迄は- 41 -

中期的目標

今年度の重点目標(4)市民性を育む教育

具体的な取組評価指標

自己評価②部活動を通して社会性を②教職員自己評価

4.2 を超えていたが、今年度は身につけます｡

点 4.1

3.8 であった。

市民性･主権者意識を育む

生徒評価点 3.2

主権者教育に関しては、３年教育を実施します｡

教職員自己評価点

生に新しい取り組みを実施し3.4

たことにより、生徒の評価も教員の自己評価も昨年度より向上した。（自己評価 3.3）
しかし、3 年生に限定されている面は改善を要する。

(5)国際的資質を育む

研修生･留学生の派遣､受教職員自己評価点

国際交流に関しては、4.1 と評教育入れを実施します｡

4.4

価は高い。

3 他者ととも

自己･他者が共に良く①人権問題への適切な理①生徒評価点 3.8①人権問題への取り組みは、により良く生き生きようとする態度

解と態度を身につける学習

教職員自己評価点

学年ごとにﾃｰﾏを設定しポインを実施します｡

3.9

トを絞って取り組んでいる。（自ていくための

己評価 3.7）

人権感覚②学級生活や活動を通し仲②生徒評価点 3.8②学級生活や活動を通して仲

間と共に調和して生活しよう

教職員自己評価点

間と共に調和して生活する態とする態度を養います｡

3.9

度の育成を目指し取り組めた。（自己評価 3.8）

(2)一人ひとりのﾆｰｽﾞに①様々な課題を抱える生徒①生徒評価点 3.5①課題を抱える生徒が増えて応じた指導

一人ひとりに丁寧に対応し支

教職員自己評価点

きている状況から、生徒一人

援を行います｡

4.1

ひとりに丁寧に対応する意識②生徒のﾆｰｽﾞを把握し教職②教職員自己評価

は向上してきている。（目標の員が連携して特別支援教育

点 3.7

4.1 には届かなかったが自己評価 4.0）を実施します｡②特別支援教育は、コーディ
ネーターの指導の元、１３名の個別指導計画、１２名の個別教育支援計画の作成を行い支援した。（自己評価 3.7）
4 未来を切り(1)未来の目標を実現①自分の興味･関心を知り①生徒評価点 3.8①生徒の興味・関心を考慮し拓くｷｬﾘｱ教する能力

進路目標を考える学習を行

教職員自己評価点

た進路指導は目標に達した。

います｡

3.9

（自己評価 3.9)

②職業に対する関心･意欲②生徒評価点 3.8②学年に応じた意欲を高めるを高める体験的学習を実施

教職員自己評価点

ｷｬﾘｱ教育を行い、体験学習

します｡

3.9

も実施した。（自己評価 3.9）

育･進路指導- 42 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価(2)生徒の目標を実現①進路情報を提供し､相談･①生徒評価点 3.7①生徒の要望に応じた進路情させる進路相談･支援

助言を行います｡

教職員自己評価点

報を提供し、進路相談を行う

4.2

ことができた。（自己評価 4.0）
②放課後や休業中の進学講②放課後･休業中の講習を②教職員自己評価

習は計画通り実施できたが、実施し､進路指導体制を整

点 4.0

自己評価は 3.5 に留まった。

備します｡
5 安心･安全(1)防災･減災に向けた①防災･減災に向けた訓練①教職員自己評価①避難訓練は、雨天続きで予な社 会 を 築く

防災教育･訓練を実施を実施します｡

点 4.3

定通り実施できずに２学期の９月実施となった。６月１８日のための態度と行動力②自然災害に対する科学的理解を深め､防災意識を②生徒評価点 3.7

大阪北部地震があったことも教職員自己評価

考えると、早い時期の訓練実

点 3.9

高めます｡

施は必須である。（自己評価3.9）②防災意識を高める学習は、
まだまだ充分ではないと思われる。（自己評価 3.3）

【施設･設備】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 体育館の改(1)天井の耐震工事の

天井の釣り金具等の落下防工事の完了。

①②とも実施できず。

修実施

止対応を行います。

(2)2 階渡り廊下の設置

バリアフリー対応として飯盛工事の完了。

①②とも実施できず。

工事の完了。

実施できず。

環境構築の完了。

飯盛嶺校舎４Ｆ・５Ｆの４教室

嶺校舎の 2 階と体育館の 2階に渡り廊下を架設します。
(3)LED 照明の設置

水銀灯を LED に変更します。

2 各教室に無(1)アクセスポイントの設

飯盛嶺校舎、本館、総合ホ

線 LAN 環境置ールの各教室に無線 LAN のにアクセスポイント設置。次年

アクセスポイントを設置しま度早々にその他の階の全教す。

室に設置予定。これで、飯盛の構築

嶺校舎全教室に完備。

- 43 -

【教育･研究】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 AL 授業のAL 授業の学習会と実

月１回のペースで外部講師

教職員自己評価点

ＡＬ公開授業を各学期に１度

研究と実践を践を推進を招聘し、AL 授業の実施に4.0実施した。ＡＬ授業を実践され推進る先生が増えて来つつある。

向け、研修・報告・実践の学
習会を実施し、職員への拡大を図ります｡

2 新学習指導

新学習指導要領の告

新学習指導要領の告示を

教職員自己評価点

新学習指導要領の研修に参要領の告示を示を踏まえ、各教科の踏まえ、各教科の教育課題

3.5

加される先生や、新しい授業

踏まえ課題解課題研究と課題解決の研究と課題解決に向けたの取り組みとして問題解決学決に向けた活に向けた活動を推進

活動を推進するためのチー習（PBL）に関心を持ち研修にムづくりと研修・報告会を提参加される先生もおられた。

動の推進

供します。
3 lCT 教育の授業の映像化と lCT 教

教員の授業を動画撮影し、lCT 教育の研究（授発展キャリアコースのＩＣＴ教育研究と推進

育の研究を推進

Web 配信しタブレット等で反業の動画配信）とそ

機器として次年度早々転学習する lCT 教育の実施の効果の確認Chromebook を５０台購入予に向け、研究を推進します。

定。さらなるＩＣＴ教育の向上に向け活用。

4 教員の働き

教員の働き方改革につ

専門家の意見を参考にし、

教職員自己評価点

次年度からの実施推進のため方改革の推いての研究を推進

教員の働き方改革について

3.7に、先生方へ意識付けを行った。

推進します。

進【社会貢献】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 地域公立中地域公立中学校の進①地域公立中学校の要請全て積極的に協力①要請のあった地域公立中学校との連携路指導に対する協力とにもとづく出張授業及び高校します｡

学校への出前授業・高校説明

を強化

交流の充実

説明会の実施に協力しま会は１９回行った。

す。

②寝屋川市立第十中学校の②地域公立中学校の要請

２年生全員への本校での高校にもとづく中学生対象高校

説明会・授業体験を行った。

体験学習の受入れに協力し③大東市、交野市の中学校ます。

から要請があり、若手教員が③地域公立中学校の要請

本校を訪問し、学園説明会をにもとづく若手教員対象の進実施した。

路指導の充実の為、教員対象の本学説明会を実施します。

- 44 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

2 部活動を中

部活動を中心とした地①部活動を中心とした地域

全て積極的に協力①③吹奏楽部、バトン部、ダン

心とした地域社会の活動に対するの学校・福祉施設での演技・します｡

ス 部 が 地 域 の 小・ 中 学校 や域社会の活協力と交流の充実

演奏を行い、交 流を図りま

市、協会、一般企業からの依す。

頼を受け演奏・演技を行った。

②保育コースを中心とした地②保育コースは、近隣の幼稚域の幼稚園・保育所等での園での依頼発表を実施した。

動に貢献

演技・ 発表を行い、交流を図ります。
③地域の交通安全・人権啓発・記念行事等での演技・演奏を部活動中心に協力します。
3 四條畷市民

四條畷市民の避難（訓市職員の指導の元、体育館

積極 的 に協力 し ま

６月１８日の大阪北部地震のの避難時の協練も含む）時、地域のに避難された方々に安らい

す

際、四條畷市避難所として開力で地域社方々に対する協力でいただくために協力しま

設され、協力した。11 月 18 日

す。

（日）の四條畷市避難訓練時会の活動に貢も協力した。

献【生徒募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 内部進学(1)中高連携の強化①会議の回数増加により充①会議を 1-2 回増〇内部中学校からの進学者①中高連絡会議の充実を図ります。

②高校教員・生徒

数は、６９名。（一貫４２名）昨実②

への訴求検証年度は７６名。（一貫５３名）②内部進学増加のた

・中学の進路懇談会時、中③具体案の提示次年度の対策として、発展キめの具体的方策の実

学校舎に内部進学相談ブーャリアコースの魅力をしっかり施

スを設置し、高校教員が相伝え、男子生徒へのアピール③高校の魅力ある教談を受けます。

強化に取り組まなければなら育の新たな実施の検・内部高校紹介時、魅力あない。

討るプレゼンを実施します。

〇内部短大への進学者数③特進の改善、準特進クラは、保育学科３８名（昨年度４スを設置します。

４名）、ライフ学科４２名（昨年度３６名）で、昨年度と同数。
〇内部大学への進学者数
は、リハビリ学部５名（昨年度２名）、看護学部３名（昨年度３名）で、３名増。

- 45 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価（2）高短連携の強化①高短連絡会議を充実しま①連携強化につな（上記の通り。）①高短連絡会議の充す。

がる具体案を協議

実②魅力ある説明会・体験授②志願につながる②ライフ学科進学増業等を実施します。

取り組みの実施

加の説明会・体験授業③ライフ学科と連携した進路③新たな魅力ある等の新たな方策の実学習を実施します。

進路学習の実施(3)高大連携の強化①高大連絡会議を充実させ①連携強化につな①高大連絡会議の充ます。

がる会議の実施

実②志願者増加に向けた魅力②魅力ある説明②リハビリ・看護進学増ある説明会・体験授業等を会・体験授業等の加の説明会・体験授業

実施します。

実施

等の新たな方策の実③大学と連携した進路学習③新たな魅力ある施を実施します。

進路学習の実施

合格者 5 名同左

施
③ライフ学科進学増加の高校進路指導における新たな方策の実
施③リハビリ・看護進学増加の高校進路指導における新たな方策の実
施
2 進路指導の(1)国公立大学合格者

実績向上

増(2)有名私立大学合格

国公立大学合格７名（昨年度９名）合格者 30 名

同左者増

関関同立の合格８名（昨年度２５名）。
産近甲龍の合格２０名（昨年度５０名）。
摂神追桃の合格２４名（昨年度３６名）。

(3)学園大学合格者増

合格者 10 名

同左

学園大学合格１０名。

3 生徒募集対(1)募集・広報体制の①人員・組織を整備します。

①校務分掌の組織

組織を再編し、中堅から若手

策の強化

整備

②活動計画を立案、実施し編成に募集の重要性を強く意識します。

②年度の活動計画てもらえるようにし、活動に協③活動予算の立案と効果的の立案、実施力していただいた。パンフレットな実施を行います。

③活動予算の立案も、見た目の印象を強調できと効果的な実施るもの、若い人の感覚に合ったものになるよう編纂した。

- 46 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価(2)募集・広報戦略の①募集の方法・手段・時期①中学校訪問・見

今年度も、生徒主体となる改善の効果的な設定を行いま学会・外部相談会・

学校見学会を実施し、参加者す。

出張授業の計画・も増加し、参加者の反応も②活動対象に応じた戦略の実施上々であった。

立案、実施します。

②実施時期・説明③活動内容・プログラム・PR

相談方針・マニュア

ポイント・提供情報を工夫し

ルと効果

ます。

③より良い活動内
容・プログラム・PR
ポイント・提供情報の実施(3)教育の特色の明確①男女共学の新コース設置①各コースの特色

発展キャリアコースの特徴ある

化と各コースの特色強化と実強化内容と実績内

教育について強くアピールし績の向上を図ります。

容た。また、そのコースで実践す②教育活動を充実させ、生②教育活動と生徒る授業を見学会参加者にも体徒の成長図ります。

の成長を説明・表験してもらった。

③教育理念に即した人を育

現てる教育を実践します。

③人を育てる教育の具体例を説明

【その他】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

1 災害対策の(1)防災訓練の充実

地震・火災等状況に応じた

防災訓練の時期・

避難訓練が雨で３回流れ、９防災訓練を実施します。

内容・回数

月の実施となった。６月１８日

強化の大阪北部地震があったこと(2)教職員の安全・防地震・津波・豪雨・台風等さ

防災教育研修の内も考えると、早い時期の訓練

災意識の向上まざまな自然災害に対する容と回数及び防災

実施は必須である。

防災意識の向上を図りま

意識の向上の検証す。
2 リスク管理(1)コンプライアンス管①法令遵守意識・人権意識①法令遵守意識の教職員に行動規範の浸透を体制の強化

理体制の整備の浸透を図ります。

向上検証図ることができなかった。職員②教職員行動規範の浸透②行動規範の浸透の法令遵守意識の向上に努を図ります。

検証

めなけ

教職員自己評価
3.7- 47 -

ればならない。

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価(2)リスク管理体制の整①リスク未然防止意識を向①リスク未然防止（上記の通り。）

備

上させます。

対応の検証②リスク報告の徹底と迅速・②リスク報告の件

適切な対応を行います。

数、初期対応の件③リスク発生防止体制を改数と検証善・整備します。

③リスク発生後の防④リスク防止・リスク対応が止体制の改善検証可能となる職場環境を整備④職場環境の整備します。

検証
教職員自己評価
3.7- 48 -

中学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 建学の精(1)私学の独自性①職員研修などを通じて､建学①私学であるため教員によ①昨年より 0.2 ポイント下

神に基づくの精神･教育理念などを理解･る建学の精神及び教育理

降したが、評価は高く、こ教育の実践実践します｡

念の理解及び実践が 4.3

れを維持するよう努力しと私学として②入学式･卒業式･全体集会なです｡

ます。（〇）の独自性

どを通じて､建学の精神･教育理②諸式を通じて校長講話②生徒の教育理念等の念について生徒に話をし､理解の中で建学の精神や教育

内容理解が昨年より上昇を深めます｡

理念等の内容をわかりやす

し、目標値を超えました。

③教育方針｢個性の尊重｣ ｢実く説明します｡

今後も 4.0 以上を目指し

行から学べ｣｢明朗と自主｣ ｢礼(30 年度生徒 4.2)

啓発を行います。（◎）

儀と品性｣ に沿って､学校行事③生徒指導部の月間目標③教員の教育方針の理も含めあらゆる教育活動を通しに教育方針の内容を取り入解は高評価ですが、生徒て､人格形成を図ります｡

れ､生徒に啓発を行います｡の理解が追いついていな
い。研修を重ね、生徒の理解を促すよう努力しま
す。（〇）(2)生徒のﾆｰｽﾞに対①授業評価を検証し、改善点を見①それぞれのｺｰｽの特徴を①コースの特徴と理解に応したｺｰｽ制

出し、生徒にとってより良い指導を理解し､ｺｰｽの取組に満足ついての教員評価は 3.9行う。

しているかの設問に対し､と低く、来年度は授業評②英数ｺｰｽは､勉強はもとより部②(平成 30 年度 生徒 4.0

活動もしっかり取り組めるｺｰｽ｡

保護者 3.9)

心身の調和のとれた発達と個③(平成 30 年度 生徒 4.1性の伸長を図ります｡

保護者 4.5)

た。高評価であるが目標③英数発展ｺｰｽは､夏期講習や④(平成 30 年度 生徒 3.9

値にあと 0.1 ポイント上げ

3 年の土曜日午後の授業で応保護者 4.0)

るよう努力します。（○）

用的な内容まで掘り下げた授業

全ｺｰｽの平均 平成 30 年

③英数発展コースは、生を展開し､何事も深く追求したい度 4.1 です｡

徒・保護者とも満足度はというﾆｰｽﾞに応えます｡④6 年一貫ｺｰｽは､総合的な学習の一貫である｢自分ﾌﾟﾛｼﾞｪｸ

価を検証し改善したい（△）②英数コースの満足度
は、ほぼ昨年同様であっ

目標値を大きく上回っているので、これを維持します。（◎）④生徒の評価が昨年よりﾄ｣で自分の夢･目標を実現させ

0.2 ポイント上昇し、昨年る力を備え､これからの社会でより高評価を得た。社会活躍できる人材を育成します｡

で活躍できる人材の育成
を目標に更なる努力をしたい。（○）- 49 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価(3)進路指導①生徒が､より良い進路選択が①生徒の将来を見据え､進①進路情報の提供についできるよう､進路情報を提供する

路情報の提供や進路ｶﾞｲﾀﾞて、高評価を維持していため､3 年時 2 回の進路ｶﾞｲﾀﾞﾝ

ﾝｽ(平成 30 年度 4.5)を行る。今後、より丁寧な進路

ｽを行います｡

います｡②個々の生徒に応じた目標を②個々の生徒に応じた目実現させるよう､3 年の 1 学期よ

標を実現させるよう､進路

り希望調査をとり､進路相談や相談や進路支援を行なっ

進路支援を行います｡ています。

指導を実現します。（◎）②個々の生徒に応じた進路相談により目標値に達してます。（◎）

30 年度は 4.3 と 0.5 ポイン
ト上昇しました。

【学習指導･人権教育】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 学習面に(1)教科指導①各教科は基礎･応用を徹底①教員によるｼﾗﾊﾞｽに沿①教員によるシラバスに

おいて､きめ的に行うため､年間を通じた教った指導の目標を 4.3 にし沿った指導についてはポ

細かい指導

育計画を立て､ｼﾗﾊﾞｽに沿ってます｡(平成 30 年度 4.0)

イントが 0.1 下がった。目を行い確か指導します｡②教員による授業に創意な学力を育②授業に創意工夫を行い､分か工夫を行い､分かりやすい

成するとともりやすい授業を行います｡

授業の展開の目標値をに､人権を尊③学力の向上をめざすため､早4.5 にし､(平成 30 年度

生徒評価・保護者評価は重する学校

朝ﾃｽﾄ･放課後学習･休暇中の4.1)生徒･保護者による授目標値を下回っていまづくり講習を実施します｡

業は分かりやすいか｡

す。生徒の授業理解を優(平成 30 年度 生徒 4.0

先的にポイントの上昇を図

保護者 3.8)との開きが大ります。（△）

きい､生徒保護者の目標
値を 4.2 以上に設定します｡

重ねます。（○）②分かりやすい授業の展
開について、教員評価、③教員評価の中で 4.0 を下回る評価が「個々の生徒の実態に合わせる支援」でした。また、生徒の③教員による生徒の学力

学力向上への意欲が低い

向上･学習の遅れている生のは、昨年同様大きな課

徒への支援を個々の生徒

題です。目標値にむけての実態に合わせて行なっ

研修など通じ、更なる努ています｡(平成 30 年度

力を行います。（△）

3.7)
生徒･保護者による生徒の学力向上への努力の数値がほぼ一致していますが(平成 30 年度 生徒 4.1
保護者 4.0)- 50 -

標値に達するよう努力を中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

それぞれ 4.3 以上を目標とします｡
生徒･保護者による生徒の学力向上への意欲が低く(平成 30 年度 生徒 3.8
保護者 3.6)4.0 を目標とします｡①「心のバリアフリー」の観点か①教員は周囲の人を尊重①教員は日々の学校生

おいて､きめら、障害者理解を深めつつ、人し､よりよい人間関係を築い

活すべての活動を通して細かい指導

権感覚を持ち相手の身になってていく態度を養う教育を実

人権教育を実践しておりを行い確か行動できるよう､日々の学校生

践していますが(平成 30 年な学力を育

活すべての活動を通して人権度 4.3)昨年より 0.2 ﾎﾟｲﾝﾄ

成するととも教育を行います｡

下降しています｡に､人権を尊②いじめ等を防ぐため各学年､②生徒･保護者による教員

は低く、教員の更なる努

重する学校

日直面談を行い､学期ごとに｢仲の｢いじめ｣の対応は適切か力が必要です。（△）

づくり

間づくりｱﾝｹｰﾄ｣を実施し､人権(平成 30 年度 生徒 3.7③本校における教員の人

意識を育てます｡

保護者 3.8)と低い､目標は

権意識は総合的に高いと③障がい者と外国人差別につ

4.0 以上と設定します｡

感じられます。今後も引きいて(1 年)､身分差別と平和学③教員は人権に係わる

習(2 年)､総まとめと進路につい様々な問題に関心を持ち､て(3 年)と学年毎にﾃｰﾏを決め

人権意識を高める教育を

人権教育を行います｡

実践します｡(平成 30 年度

は昨年同様非常に高い。

④12 月の人権週間には中学校

4.1)

保護者の理解も得られる行事として､人権講演を実施しま④人権講演や道徳的な行よう努力しています。（◎）

す｡

事については(平成 30 年

2 学習面に(1)人権教育度 生徒 4.2 保護者 4.0)
保護者の満足度も上昇し現在の人権教育を進めます｡- 51 -

高評価です。今後も高評価を維持します。（◎）②「いじめ」の対応についての生徒・保護者の評価続き、これを維持します。
（◎）④人権講演や道徳的な行事について、生徒評価

【学校生活】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 基本的な(1)生活指導①基本的な生活習慣と規律あ①教員による､規則を守ら①教員・生徒・保護者とも生活習慣のる態度を養う指導を行い､集団せる指導･挨拶･礼儀を重ん

4.0 以上の高評価です。指導確立を行う

生活における社会性を身につじる目標は 4.5 以上(平成については現状を維持しまとともに､安けさせます｡

30 年度 4.4)であったが､生全で安心な②重点を置いた指導として､生徒･保護者による教員の規

学校づくりと徒指導部が中心となり､挨拶運

則を守らせる指導 (平成

生徒への支動･ｼｪｱｻﾞｼｰﾄ運動を実施しま

30 年度 生徒 4.3 保護者援を行う｡ます｡

4.1)差を縮めることを目標と

た､学校行

します｡

事や部活動

②(平成 30 年度 生徒 3.7

を通じて豊保護者 3.9)と昨年と同じ評

かな人格形価でした。生徒会を中心に成を行う｡

積極的に挨拶運動を行い､す。（◎）②生徒・保護者の評価が低
い、モラルに関わる大事な指導ですので、より啓発を行います。（△）

学校月間目標により､さらに啓発を行います｡(2)危機管理と情報①教職員は生徒の安全が何よ①安心･安全な学校を目指①安全・安心な学校を目

公開

りも大切であるという認識を持すには､危機管理ﾏﾆｭｱﾙの指すため、訓練等の学校

ち､危機管理ﾏﾆｭｱﾙを作成

整備(平成 30 年度 4.1)及

安全対策を実施しており、し､安全･安心な学校をめざしまび､緊急時の警察､消防とのす｡

連携･訓練等の学校安全対②学校ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの公開掲示

策は(平成 30 年度 4.1)はど板等で可能な 範囲の教育活

ちらも 0.3 ポイント下降し目

り、今年の生徒評価が 4.0

動や情報の公開を行います｡

標値に届いていません。4.5に達しました。今後、学校以上の目標が必要です｡

ホームページでの教育活②情報公開については､保動やフェイスブックなどの護者の満足度が低く､(平成

情報公開を行います。

30 年度 生徒 4.0 保護者

高評価となりました。これを維持できるよう努力します。（〇）②評価は少しずつ高くな（〇）

4.0)4.2 以上を目指します｡(3)学校行事や部①社会性や協調性の育成の①説明会やｶﾞｲﾀﾞﾝｽなどで､①クラブ活動については毎年活動

ため､ｸﾗﾌﾞ活動を奨励します｡

ｸﾗﾌﾞ活動の参加を奨励しま

高評価でしたが、今年度は②情操面を豊かに育てるため､す｡(平成 30 年度 生徒 4.0

評価が下降しました。次年度

宿泊研修､校外学習､耐寒ｵﾘ

保護者 4.0)

ｴﾝﾃｰﾘﾝｸﾞなど多彩な行事を②多彩な行事の中で､協調充実させます｡

性を持ちながら主体的に行動できる生徒を育てます｡(平成 30 年度 生徒 4.3 保
護者 4.3)- 52 -

はクラブ活動の健全な指導を目指します。（〇）②行事については毎年高評価です。来年もこれを維持します。（◎）

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価(4)課題を抱えてい①生徒が抱えている問題に対①日頃､担任は日直面談等①担任は日直面談等きめ細る生徒への支援

して､きめ細かい相談･指導をきめ細かい相談･支援を行

かい相談・支援を行なってい行います｡

なっています(平成 30 年度

ます。自己評価は昨年より下②問題解決の部署として

4.1)

lCP(臨床心理研究所)の存在②生徒の個人面談等の満の明確化をするとともに､相談

足度は低い｡ (平成 30 年度

しやすい環境づくりに努めます｡

生徒 3.7)両方とも 4.2 以上を目標とします｡

降しましたが高評価なので、これを維持します。（〇）②個人面談や lCP などは 生
徒・保護者からは相談しやす
い環境ではないらしい。環境改善に取り組みます。（△）

【社会貢献】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 保護者･同(1)保護者･同窓会･①保護者と協力し PTA 活動を①保護者から見る PTA 活①本校の PTA 活動は協窓会･後援後援会との連携を活発にするとともに､保護者･同動は(平成 30 年度 保護者

力的で活発です。しかし来会との連携すすめるとともに､地窓会･後援会との連携し､文化3.9)目標値ﾚﾍﾞﾙに達して年度は目標値に達するよと社会貢献

域の社会活動に協祭･体育会などの活動を支援しいません｡

う努力します。（○）

力する｡

ます｡

②生徒から見る生徒会活②老人ホームの慰問や震②復興支援やﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動

動は(平成 30 年度 生徒

災復興支援など生徒会を等で地域に協力します｡

4.3)と昨年同様目標値に

中心に続けて活動してい達しています｡

る成果があらわれ評価が高くなってきた。来年度もこれを維持します。（◎）

【生徒募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

1 生徒募集(1)外部入試説明①生徒によるｸﾗﾌﾞ紹介やﾌﾟﾚﾃ①第 4 回説明会参加者数①30 年度説明会参加者

対策

会は､新しい内容をｽﾄを実施します｡

350 名以上を目指します｡

第１回 359 名

取 り入れさらに充第２回 377 名実を図り､より多くの

第３回 363 名

受験者の確保に努

第４回 320 名めます｡

参加者数が受験者数に繁栄するよう努力します。
（○）(2)小中連絡会など①中学校紹介･進路相談ｺｰﾅｰ①内部進学者 70％以上①平成３１年度入試でのを通じて内部小学などを設置し､公開授業･体験授を目標とします｡

学園小学校からの内部進校との連携充実に業などへの児童の参加を勧めま

学者数 50 名。より多くの努めます｡また内部す｡

内部進学者数を確保する

進学者数

ため、小学校との連携をの増加に努めます｡

強め努力します。

- 53 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価(3)中高連絡会など①各教員が内部高等学校の教①内部高校への進学者①平成 30 年度 6 年一貫

を通じて内部高等

育内容を十分に理解するように

70 名以上を目標とします｡

43 名

学校との連携充実

努力します｡

3 年コース専願 26 名
併願のもどり 0 名に努めます｡

合計 69 名(4)中高 6 年一貫ｺｰ①他私立学校にないｷｬﾘｱ教①35 名の入学者を目指し①志願者は 26 名いました

ｽの 生 徒募 集を強育･総合学習の内容を内外の説ます。

が 6 年一貫入学者 18 名化します｡

明会等で発信します｡(5)3 年ｺｰｽ(英数･①今後も継続して進学指導の①安定した募集を目指しま①平成 31 年度も、複数

英数発展)の高校強化に努めます｡

す｡

中学校を受験している児です。

進学実績の外部評

童が多く、昨年同様辞退

価を維持します｡

者が 19 名となりました。

(6)ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの充①受験生､保護者等に四條畷①本学の教育の特長を説

現在、Facebook の発信を

実

学園の魅力をわかりやすく伝え

明する等ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞを充実

随時行っています。

ます｡

させます｡また､Facebook
による情報発信を一層充実させます｡(7) 募 集 定 員 の 変①6 ｸﾗｽ募集から 5 ｸﾗｽへ変更①定員充足を目標としま①平成 31 年度、合格者

更のため､185 名募集を 175 名にす｡

177 名、辞退者 19 名、変更します｡

入学者 158 名です- 54 -

小学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

1 選び抜い(1) ｢ 指 導 要 領 ﾌ ﾟ ﾗ①公開授業研究会を視野に入れ､指導力向上に関する

教職員の自己評価(平た内容の実ｽ｣をｽﾛｰｶﾞﾝとしたｶ

校内研究授業を計画実践し､今後教員自己評価を 4.2 以均)： 個性尊重・実行

践と改良

ﾘｷｭﾗ ﾑ･ 教 材 /教の研究の深化に役立てます｡

上にします｡(平成 29 年

から学べ・明朗と 自主

具を模索､実践しそ②指導要領にﾌﾟﾗｽした独自性のあ度 4.2)の教育方針に基づいの効果を検証し まる学習ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ開発します｡て、その具体化を図っている…4.2 十分な検す｡
(2)5･6 年生の英語①現在まで行われてきた 3〜6 年討のもと、年間教育計

ｶﾘｷｭﾗﾑと教材を

生のｶﾘｷｭﾗﾑと教材を精選し､2〜画を立てている…4.0

開発します｡

4 年生用に再編します｡

教務主任を中心とし②5･6 年生の英語が教科になることて、機能的に運営されに伴い､新たな教材や教授法を研ている…4.1

究､開発します｡

全職員研究会・学年会③複数教員による英語科研究体制

議を、課題検討・情報を構築します｡

交換の場として有効に(3)プログラミング教

lCT 研を軸とした研究組織を作り、機能させている…3.9

育を開発、研究しま

現行の学習にプログラミングを加味

計画的に、教職員対象

す。

した教材を開発し、実践します。

の研修が行われている

2 学校行事(1)全校行事を改良

保護者や児童の意見をもとに、体保護者､児童ｱﾝｹｰﾄの

…3.9

の見直しと

します｡

育会や秋まつり、音楽会などに改良

うち､｢行事は楽しく充実

個人の研究・研修を支を加えます。

している｣の評価を向上援する制度が整備され(2)宿泊行事を見直

修学旅行の行き先と行程を再考しします｡ている…3.5

します｡

ます。

改良

外部の研修会などで得た情報を、校内で共有

3 基本的生(1)児童の自主性・①縦割り活動や児童会を通じて、主体性に関する教員

しやすくなっている…

活習慣の育

主体性がより発揮

児童自身が校内のマナー向上策を

自己評価を 4.1 以上に3.7成できるよう、児童委

考えられるように活動形態を整備します。（平成 29 年度

活発に、教員間で教育

員会・係活動・縦割

し、活性化を図ります。

4.1）

生活指導について意見

り活動、行事の内②児童会活動のシステムを、さらに保護者、児童アンケー

交換している…4.1

容を再検討します。

よきものになるように検討を加えまトのうち、「児童会活動

学校経営の財務状況

す。特に児童会主催のボランティアや係活動をがんばってに基づき、健全な運営

活動を奨励します。

いる」の評価を向上しまを行っている…4.0 学

す。

校ＨＰの公開掲示板や通信などで、教育活動の情報提供に努めている…4.2- 55 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価③「自律の手助け」を念頭に置き、職員の適切な勤務実

各家庭及び学級に配布する「しつけ態と健康管理につとめポスター」を指針として家庭と学校ている…3.8

が協力し、指導を行います。

指導力向上についての(2) 規 律 遵 守 の 意①特に言葉づかいと姿勢について、

マナー・モラルに関する自己 評価は 目標 を達識レベ ルの 向上 を教員が範を示し児童が見倣うことの

教員自己評価を 4.1 以成。校内研究会や、細図ります。

できる機会を積極的に増やします。

上にします。（平成 29

分化された委員会制

年度 4.1）

度が機能していると考②登下校のマナー向上のため、職保護者、児童アンケー

えられる。 行事に関す員が交替で通学路に立ち、児童のトのうちしつけに関するる保護者と児童の満足

直接指導に当たります。

3 項目の平均（4.0 以

度は 4.7 と前年度より③校外行事の日、校内に訪問者が上）を維持します。

0.1 ポイント向上した。

来る日を『マナー実践の場』と児童に意識させ、実際の場に応用する
機会を作ります。
④年度初めに各担任が「学校のきまり」を児童と保護者に説明し、理解と協力を求めます。
⑤マナー、しつけについての学期目
標を定め、児童と教員に周知しその徹底を図ります。
⑥マナー、しつけをテーマにした音楽を作成し、下校時に放送して合唱することで定着を図ります。
4 基礎学力(1)国語の観点のう①国語研究の組織を立ち上げ、研学力向上に関する教

分かりやすい授業の実の徹底

ち、「書く能力」の向究の軸として機能するように時間と員自己評価を 4.2 以上践に努めている…4.3

上を図ります。

場所を確保します。

にします。（平成 29 年

学習 意欲向上に努め

度 4.2）ている…4.3②「書き、まとめる」「書いて考える」

学力テストの、国語の学力向上に努めている「書いて交流する」授業プランを開観点別評価項目「書く…4.3

発、改良し、複数の教員が授業化能力」をすべての学年

学習の遅れている児童することによりプランの質的向上をで前年度以上に引き上への支援を行っている

図ります。

げます。

…4.1

③「書くこと」を意識した授業を全カ

問題を抱えた児童や保リキュラムに導入し、児童の書いた護者 へ の 相談 活 動にノート、WS 類を校内研究会で研究努めている…4.2の対象にします。

- 56 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価④統一確認テスト等の学力テスト

読書指導に努めている

で、基準とする値に達していない児…4.0

童を抽出し、学級担任および学年

社会的マナー・モラル

補助教員が対象児童の学力向上の定着に努めている…

に努めます。次年度の学力テストで

4.3

その成果を再調査し、指導方法が

人権 意識向上に努め有効であったかを検証します。

ている…4.1(2)国語の観点のう①低学年では「読み聞かせ」を重視

学力テストの、国語の挨拶など礼儀を重んじ

ち、「聞く能力」の向し、聞き取った内容や感想を発表し観点別評価項目「聞くる態度の定着に努めて上を図ります。

合う場を持ちます。

能力」をすべての学年

いる…4.2②「読む・書く」の「繰り返し練習」にで前年度以上に引き上時間を守るなど、規則より、「話の要旨を的確に把握して、げます。

を守る態度の定着に努

その内容を理解できる」ための基礎

めている…4.2となる知識、特に語彙力を増やしま

思いやりのある態度育す。

成に努めている…4.3③すべての教科で、聞き取ったこと

・しつけに関するアンケをメモしたりノートに取ったりする活ートは、 きまりの良さ、動を増やします。

児童の決まり遵 守、き④統一確認テスト等の学力テスト

まりの指導の３項目すで、基準とする値に達していない児

べてが向 上してい る。

童を抽出し、学級担任および学年

今後も同様の指導を続

補助教員が対象児童の学力向上けることが必要である。

に努めます。次年度の学力テストで・教員自己評価のうち、その成果を再調査し、指導方法が社会マナ ー・モラルを有効であったかを検証します。

守る態度の定着につ(3) 教 員 の 指 導 力①多様な指導形態による個に応じ計画的な教員研修に

い て は 0.2 ポ イ ン ト

向上をはかります。

た指導法の開発に努めます。

関する教員自己評価増。人権意識向上は②学年主任を中核とした OJT を推を 4.0 以上にします。

増減なし。礼節を重ん進し、若手教員の授業力や児童理（平成 29 年度 3.9）

じる態度育成に関して

解力、学級経営力の育成の日常化

は 0.2 ポ イント増。規を図ります。

則を守る態度の定着は③校長・副校長・教頭、学年主任

0.1 ポイント減。すべて

等を中心として、指導にかかわる相

4.0 以 上であり、今後談・支援体制を強化します。

も継続していくため、再度職員の意思統一が必要である。

- 57 -

【人権・道徳】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 主体的な

一人ひとりの興味関①道徳教育の充実を図ります。教科

人権意識向上に関す

人権意識向上 に努め

生 き方 の 尊

心を大切にし、だれ

道徳への移行をふまえ、週 1 回の道る教員自己評価を 4.1

てい る…4.1

重にも自信を持たせる

徳を確実に実施するとともに、「考え以 上 に し ま す 。（ 平 成・評価指標である上記教育を行い ます。

る道徳」「学びあう道徳」の実践を進

29 年度 4.1）

1 項目は目標に達し

道徳教育、人権教めます。

た。今後道徳の内容を育を軸に、互いの個②人権教育の充実を図ります。体験

充実してより高い評価

性を尊重しあえる土型の講習会や社会見学、人権を意になるよう努めたい。

壌をつくります。

識した校外行事を実施し、人権意識の向上をはかります。
③いじめ等を防ぐために、各学年アン
ケートを行い、人権意識を育てます。
④日記や作文などをもとに、子ども同士の人間関係を推し量り、よりよい学
校生活を送ることができる環境を整えます。

【施設･設備】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己表現

1 教育環境学校の美化に全校①児童の自教室の美化意識を向上

美化に関する教職員の4.0 で目標に達しましの充実で取り組みます｡

させることを、校内全体の美化意識

自己評価を 4.0 以上にた。

向上につなげます。

します。（平成 29 年度
3.9）②児童に持ち物を自主的に整理整

保護者、児童アンケー

保護者、児童とも前年頓させ、担任は定期的に指導を行いトのうち、「校内の施と変わらず、目標に達します。

設、設備は充実していませんでした。

③児童会・美化委員会が企画立案る」 の 評 価を 向 上し まする駅前清掃、校内清掃を実施します。

す。
④職員室の機器管理を徹底し、業務の効率を上げます。
⑤老朽化した設備を改修し、校内の安全性と美化を向上します。

- 58 -

【安全対策】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 安心､安全(1)児童の生命を守①一般防災に関する対策「防災や安全に関する

防災や安全に関する指な学校づくりるために､対策をた

ア．防災マニュアルに沿った避難訓指導」の教員自己評価

導に努めて いる…3.9て取り組みます｡

練、マニュアルの検討を行います。

を 4.0 以上にします。

衛生的で健 康な生活

イ．マニュアルが機能するよう、避（平成 29 年度 4.0）の知識技能の 指導に

難通路や防災用具を定期的に点努めている…3.7 緊急

検します。

時のマニュアル整備や

ウ．緊急集団下校マニュアルに添

登 下校 チェッ クや防い、円滑な保護者への引き渡しを災訓練など、安全対策目的とした訓練を行います。

を十分とっている…4.0

エ．緊急時の一斉配信システムを整備します。

・防災に関する職員のオ．宿泊を伴う校外行事では、最自己評価は、目標に達初に避難経路を児童に知らせ、必しませんでした。防災係

要に応じて避難訓練を行います。

を中心 と して 、児 童に②不審者等の危機管理

防 災訓 練の 重 要性 をア．不審者対策危機管理マニュア

再認識させる工夫が必

ルにそって危機レベルごとの迅速な要です。

対応ができるよう、職員の訓練を行います。
(2)児童の安全に対①「自分のいのちは自分で守る」意

する意識を向上さ

識を徹底させ、教職員とともに臨機せるため、特別活

応変に避難できる子どもを育てま動や道徳の時間をす。

使っ て教 育 を行 い

②外部組織と連携し、安全意識向ます。

上のための教育を行います（四條畷警察による安全教室、NTT による安全モラル教室 大阪府少年サポートセンターによる非行防止教室
大阪府警による非行防止教室等）。

(3)防災対策を強化①火災、地震等の防災係を組織し｢防災や安全に関する

します。

ます。

安全対策｣の教員自己評価を 4.2 以上に向②防災マニュアルを作成し、マニュアルに沿った避難訓練を実施します。

- 59 -上します｡

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価③不審者対策危機管理マニュアルを作成し、児童に危害が及ぶ危険性を段階的に設定します。

【児童募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 内部連携を(1)幼稚園との連携①連絡会・協議会などを通じ教師間

29 年度は、幼稚園

内部進学者は 39 名

強化し募集活を強化し募集活動の相互理解と交流を深めます。

内部進学者 51 名でで、目標に達しません

動を充実

を充実します。

②保護者対象の公開授業や説明会した。

でした。2018.12.20

を実施します。

今年度は、内部進学③幼稚園の連携を強化し、内部進学者 51 名以上を目標

数の増加努めます。

とします。

④児童による園児との交流の場を設け、小学校の取り組みが園児に伝わる機会を増やします。

(2)中学校との連携①連絡会・協議会などを通じ教師間

29 年度は、中学内内部進学者は 50 名を強化し募集活動の相互理解と交流を深めます。

部進学者 62 名

で、目標に達しません

を充実します。

②中学校の連携を強化し、内部進学（63％）でした。

でした。2018.12.20

数の増加に努めます。

今年度は、内部進学③内部進学の進路指導を強化しま

者 70％以上を目標と

す。

します。

④クラブ体験や授業体験を設け、中学の活動が小学生に分かる機会を増やします。
(3)募集活動を検討①児童募集活動の課題を抽出し、そ29 年度は、入学者

入学内定者は 90 名します。

の対策を検討します。

96 名でした。募集定で、目標に達しまし②入学を検討している保護者に対す

員 90 名は、充足しま

た。（募集定員 90

る、校内外入試説明会・塾説明会・した。今年度も募集名）2019.2.20

体験授業の方法を検討します。

定員が充足するよう③広報媒介を検討します。

に努めます。

- 60 -

幼稚園
【園全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 心身の健(1) 健康で明るく

自由遊び･体操･かけっこな

教職員自己評価点 4.0

全な成長を活発な子ども･自どを通して体力を培い､時間促し､豊から考えて行動できの流れに応じて考えて行動な人格形成る子ども･思いやできる力を培い､困っているの基礎を培

りと優しさが持て友達に気づき優しくできるいます｡

る子どもに育てま

力を培います｡① かけっこやリレーで体力を向上させることができた。（4.2）②3 種目の基本の柔軟体操ができた。 （4.3）③自由遊びを通して、十分に体を動かすことができた。（4.2）④学年・個々の目標が達成できた。（4.2）⑤積極的に自ら取り組むようになった。（4.0）
文集作りと働く人に感謝の気持ちを持ち、伝えることができた。 （4.5）

す｡

2 感謝の気(1) 感謝の気持ち｢ありがとう｣の文集作りや勤労持ちを培いが持てるような環境

感謝の日には働く人に感謝のます｡

を整えます｡

気持ちを持てるようにします｡

3 基本的生(1) 基本的生活習

挨拶･衣服の着脱･食事･排泄活習慣の形

慣の確立を図りまを身につけます｡

成と規範意

す｡

教職員自己評価点 4.0

教職員自己評価点 4.0

生活習慣上大事なことを意識する力を培うことができた。 （4.1）

教職員自己評価点 4.0

きまりの理解と集団の中の識を高めﾙｰ
ﾙを守る態(2) 集団生活に必

きまりを理解し、ﾙｰﾙを守れるよ

度やﾏﾅｰを要な態度を培い､ﾏ

うにします｡

身につけまﾅｰを身につけます｡

自分を考える力をつけることができた。（4.2）

す｡
4 教育課程(1) 積極的な行動

運動や遊び又､読む､書く､数え

を通して積と友達と協力できる

るなどみんなと一緒に喜んで取極的に取り態度を培います｡

り組み､意欲を高めます｡

5 一人ひと(1) 子どもの個性･活動の場面ごとや､子どもの個りの子どもの発達･特性に応じた性を理解し､見合った丁寧な指個性･発達･

丁寧な指導の充実導をします｡

特性に応じを図ります｡

教職員自己評価点 4.0

教職員の学年やクラス間の情報共有化と、園児の集団生活を充実させること
で、助け合いの気持ちと向上心を持つことができた。
（4.2）

教職員自己評価点 4.1

発表会などの行事を通して、子ども達の持つ力を生かせるように指導できた。
(4.3)

組む態度や
友達と助け
合い協力す
る態度を身
につけます｡

た指導をします｡- 61 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

6 子育て支(1) 早朝預かり保異年齢の交流で良好な人間関

教職員自己評価点 4.0

預かり保育の事務手続き

援の充実を

育･預かり保育の充係を育てます｡

図ります｡

実を図ります｡

を改善し、保育担当者との打ち合わせを密にした。
（3.8 ）(2) 安心して預けら

7:00〜8：30．14：30（1１：30）

預かり保育の設定時間をれる保育体制を整〜18:30 まで子どもが安心して改善し、保護者の利便性えます｡

過ごせるようにします｡を図った。 （3.9）

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 安心･安(1) 子どもが安心し保育室の環境を整備し充実に努教職員自己評価点 4.0①災害が発生した時に安全な教育て楽しく生活をし､興めます｡

全に対応する力を培え

環境の整

味や関心が高まる①保育室の教育環境で目的にた。（4.2）

備と子どもように環境を整えまあった教材を整えます｡②書籍類の充実を図るこ

の活発な

す｡

②絵本･紙芝居を豊富に揃えまとで、絵本に関する関心の

活動を促し

す｡

高さを培った。 (4.2)

ます｡③安全について関心を高め､積③食べる楽しみを感じ、同極的に運動や遊びができるよう時に食べることの大切さをに整えます｡

感じることができた。

④食べる喜びを感じ､食の大切さ（4.2）

【施設･設備】

を知らせます｡(2) 安心な教育環

教材･遊具･用具を利用して活

教職員自己評価点 4.0

境整備の充実に努発な行動を身につけます｡又､して、積極的に活動できるめます｡

課外教室の充実を図ります｡

力を養えた。 （4.2）(3) 自然や社会に

自然･社会環境の充実を図りま触れる環境を整えす｡

し、野菜の栽培を経験します｡①植物や野菜の栽培をします｡

た。（4.0）②飼育を通して､命の大切さに②飼育を通して、命の大気づかせます｡

切さを学んだ。（3.4）③園外保育で公共の施設を知③園外保育（遠足等）で、り視野を広げ色々な人との触れ視野が広がり、多くの人と合いを大切にします｡

触れ合う機会を持つことが教職員自己評価点 4.0

園内にある教材等を利用①屋上菜園を有効に利用できた。 （4.2）(4) 安全教育･防安全教育･防災教育を実施し､災教育の推進に努理解を深めます｡

め、交通機関利用時や、めます｡①登降園の安全対策とﾏﾅｰ教

災害時にも慌てずに対応

育をします｡

できる力をつけることがで

教職員自己評価点 4.0

安全についての意識を高きた。（4.5）- 62 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価②防災･避難訓練を実施します。
③怪我の予防対策･感染予防に努めます｡【教育･研究】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 教育･研(1) 教育環境の整

安心して楽しく生活し､子どもの教職員自己評価点 4.0

情報共有を重視し、保育究環境の充備･充実を図ります｡

興味･関心が高まる保育環境

内容の充実・技術においを整えます｡て、偏りのない向上を目指

実を推進しすことができた。（4.2）

ます｡

2 教育･研(1) 教職員の資質

園内･外部研修会の推進と実究基盤の整向上を図ります｡

施を図ります｡

教職員自己評価点 4.0

園内研修を各学年年 2 回ずつ実施した。また、園外備を図りまの研修会に積極的に参加す｡

し、保育力の向上に努力した。（4.0）(2) 教育力の充実

教職員の連携と協力の強化をを図ります｡

図り情報を共有し合います｡

教職員自己評価点 4.0

週案を立てることで、情報共有を基にして、目標到達度に差が出ないようにした。（4.2）(3) 学年目標の明目標達成となるよう意見会を実確化を実施します｡

施します｡

教職員自己評価点 4.0

設定した目標が、全員到達するまでミーティングを重視して 、達 成度をあ げた。（4.3）

目標を設定し研鑽に努めます｡

教職員自己評価点 4.0

大私幼主催の研修会を初

3 研修の充(1) 研修会参加の

実と運営体

充実と向上を図りまめ、さまざまな団体が主催

制の充実に

す｡

する研修会に参加して研鑽に努めた。（4.5）

努めます｡
4 保護者と(1) 保護者の気持

保育参画の推進を充実させま連携した教ちに寄り添い､連携

す｡

育活動を実

して子どもの育成を園の連絡方法を見直し、

践します｡

図ります｡

保護者のニーズ対応を重教職員自己評価点 4.0

保護者との信頼関係をより密にするため、保護者と視した。（4.5）(2) 保護者の対応

細やかに手紙や電話で対応し､は丁寧に実施しま

保護者の信頼度が高まるようし、文書による連絡も実施す｡に努めます｡

しながら、お互いに信頼関

教職員自己評価点 4.0「ミマモルメ」を十分に活用係に答えられるようにした。 （4.5）- 63 -

【社会貢献】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

1 社会貢

(1) 保護者･地域

楽しめる行事の案内と推進を

教職員自己評価点 4.0①運動会や発表会など保献､文化活

住民へ情報提供し､図り､また､子どもが進んでエコ護者が来園しやすいよう動の推進を

教育活動の支援とキャップ運動を継続します｡に、案内や座席の優先配図ります｡

奨励に努めます｡

慮などを行なった。（4.3）②子どもや保護者が参加しやすい社会活動に参加した。（4.2）(2) 子どもの育ちに

幼保小合同連絡会に参加し､①幼保小接続強化のためついて､小学校への協力を図ります｡の研修会に参加して、情協力と充実に努め

報の共有化に努めた。

ます｡

（4.0）
②内部小学校との交流会を積極的に実施した。
（4.0）

2 保護者･(1)保護者との密な子育て相談･談話会･見学会･

教職員自己評価点 4.0①子育て談話会、保育参

地域と連携

連絡と連携を図り､園庭開放の普及を図り､実施し観、自由参観、見学会、した教育活

豊かな教育活動にます｡

園庭開放など保護者が来動を行なう｡

努めます｡

園できる機会を多くして、園の教育活動の理解に努めた。（4.2）②キンダーカウンセラー事業を導入し、園児指導に対するアドバイスや研修会により、より丁寧な保育を心がけた。（4.5）

【園児募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

1 内部進学(1) 内部進学の強①小学校と連携し､連絡会など

教職員自己評価点 4.0

内部小学校との交流会やの充実を図化と推進を図りまを通して教育活動の理解と園情報交換の機会を持っ

ります｡

す｡

児の受験対策に努めます｡

た。（4.0）②年少・年中 11 月に内部進学
希望アンケートを実施。人数を小学校に報告。

- 64 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

2 募集活動(1) ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞなど

幼稚園の参加行事への案内や教職員自己評価点 4.0

園生活を紹介するの充実を図を活用し､募集対策

園見学会を実施し､保育内容「lnstagram」導入。見学、ります｡の推進と充実を図りの普及を図り､賛同に繋げます｡

説明会や入園募集説明会に向けての Web 広告、ます｡[かもめーる]の採用。パン
フレット、募集要項の新調などを行ない新たな募集
広報活動を行なった。
（4.5）
教職員自己評価点 4.0

プレエクササイズをより楽し

3 就園前の(1) 年齢幅を広げ教室を開講し､充実した教育活

幼児教育をた活動の実施と充動を行ないます｡

く、2 歳児教室「ひよこ組」

実施します｡

実に努めます｡①未就園児の場所提供をしまでは給食を取り入れるなどす。（園庭開放等）

新たな取り組みをした。

②2 歳児教室の環境整備と充（4.5）

実を図り保育内容に沿った企画を行ないます｡③プレエクササイズ無料体験教室の充実を図り実施します｡- 65 -

保育園
No

施策種類

事業計画

実施状況

1

重点取組事項(1)清潔な保育環境の実現○①掃除・消毒、整理・整頓の徹底

計画通り実施。

②職員室のクリアデスク/クリアスクリーン化(2)教職員の態度・マナーの維持・向上○①笑顔で挨拶

計画通り実施。

②身だしなみ（清潔で保育士らしい）＜注＞等身大の鏡を設置し常時確認。
(3)リスクコントロールの強化①○マップは使い勝手が悪く取①ヒヤリハットマップの活用

止め。気軽に記載できる報告

気軽な指摘とリスクの可視化書とし、全員回覧で情報の共②他園事例を含めたヒヤリハット報告と lT 活用による情報

有による事故回避を徹底。

共有コドモン（ASP、スマホアプリ）の活用による報告負荷の②○コドモンを活用。保護者と軽減と迅速な情報共有。

の SNS は LlNE WORKS に変

ハ サ ッ プ③HACCP（Hazard Analysis and Critical Control Point）導更。保護者との情報共有、連入による徹底した食中毒予防

絡に活用。教職員間は GATE

④SlDS（突然死症候群）防止への取り組みを活用。

コドモン（ASP、スマホアプリ）を利用した午睡チェック、見守③○品質の維持・向上のためりカメラによる確認、休憩対応保育士の配置、事故事例等

検食簿の作成を開始し、調理の学習と共有、慣し保育の実施。

員、テスティパル、本部役員と共有。
④○計画通り実施。

(4)lT 活用による保護者との円滑でタイムリーなコミュニケ①○コドモンを活用。紙は極力ーションの実現

配布しない運用。

①連絡帳、登降園管理、登降園変更連絡、事務連絡、健②GATE のサービス中止に伴い

康管理など

法人版 LlNE（LlNE WORKS）にコドモン（ASP、スマホアプリ）の活用。紙、電話、FAX は使切り替え。操作性が LlNE と全く用しない。

同じ為マニュアル・説明不要。

②保護者との非定型的な相互連絡と情報共有
企業専用の LlNE ライクな SNS（V-CUBE GATE）を利用。
紙の連絡網は廃止。
2

教職員の能力向(1)YY プロジェクト（ヨコミネ式保育）の推進○

上①幼児活動研究会（株）による保育士研修の受講（年 6①６回実施済み。

回、オンサイト）②支援員研修で３名が他園で②他園の見学を実施。

１日終日の実習受講。情報を共有。好事例を採用。

- 66 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

(2)保育士の専門性の向上①○①園長研修の受講

児童育成協会主催の施設長

保育園の円滑な運営ための各種法令、保育理論、助成

研修を園長が受講。（３日間）

金、監督基準等の知識習得、管理者としてのスキルアップ②○

等の研修を受講。

受講研修合計１８研修②外部研修の受講受講者総数のべ２４人。

予算を確保し、教職員の各種法令知識の習得、高い倫理観の醸成に資する外部研修を計画的に受講。
3

保育内容･水準の(1)絵本の読み聞かせ○充実

幼児が読書好きになるための基盤の醸成のため、絵本の毎日、複数回実施。

読み聞かせに注力。
同一の保育士ではなく、いろいろな保育士が担当。
(2)紙芝居

○感情豊かな子どもに育つよう昔話を中心に保育士が紙芝
居を実施。
(3)体操

○

コスモスポーツが直接園児の体操を指導。保育士も一緒

月３回程度実施。

に指導することにより指導ノウハウを習得。
（4）電子機器の活用○①Miracast による大型モニター（55 インチ）への PC 画面の①Miracast は動作不安定のた

ミラーリング。（YouTube、コドモン等を表示）

め HDMl ケーブルで PC とモニタ

②Amazon Echo（Alexa）の音声コントロールによる音楽等

を直結に変更。

試聴。

②午睡等で活用。

(5)保育用具の追加購入○

保育の充実に必要な保育用具等を追加購入。
4

5

6

社会貢献･文化活(1)地域枠の設定○

動の推進

地域枠の設定により待機児童、保留児童の解消に貢献。

地域枠９名を上限迄受入れ。

内部進学(1)学園幼稚園との接続○

保育が必要な世帯の幼稚園での受入について学園幼稚卒園児１０人中９人が幼稚園園と一般的な事項の情報共有と現実的な対応策の検討・に進学。１人は堺市に引っ越し協議の実施。

のため通園不能。

以下等により常時定員を充足。

○２０１９年度在籍１９名。

(1)認知度のアップ

定員充足率１００％。

①学園関係者（教職員、保護者、同窓会・後援会・友の会①学園新聞毎号告知。チラシ

会員）チラシの定期的な配布、学園新聞での告知など。

幼小の全保護者宛配布。

ど。

教職員には e スクールで複数

園児募集

回告知。

- 67 -

No

施策種類

事業計画

実施状況

②近隣にお住まいの方②チラシのポスティング、市報・チラシのポスティング（PUSH 型）、WEB サイト（PULL 型）な

子育てガイドに広告掲載。

③自治体との連携

WEB サイト制作、Facebook、

大東市、四條畷市と連携し、保育希望者への確実な告知

Twitter。

の実施。

③大東市の WEB サイトに掲載。四條畷市にチラシ備え置き。

(2)登録制度○

キャンセル待ち対応。

２０１９年度キャンセル７人発生。登録制度により定員充足。

7

事務の効率化(1)コドモン（ASP、スマホアプリ）活用による事務効率化の○追求
可能な限りペーパーレス化を推進。
園児台帳、職員台帳・保育料等の WEB 請求・園便り、献立表等○(2)経費管理の徹底
支出をコントロールし、必要な積立金を確保。これにより保育の質の向上、保育士の処遇改善を目指す。
8

その他(1)監査対応○

自主点検表による定期的な内部監査の実施と課題の把大阪府および児童育成協会の

握、改善の励行。

立入監査に対応。

(2)災害対応○

毎月 1 回の避難訓練の確実な実施。

２０１８年度は１２回実施。

(3)必要なマニュアルの整備と品質アップ○
必須のマニュアルは全て装備。

(4)保護者ニーズへの対応○

保護者のニーズを確認し、必要性のあるものについて積極

２回アンケート をネット で実 施的に対応。

し、可能なものは対応。

(5)保育園の拡充の検討○

定員増を視野に保育園の拡充を検討。

２０２０年度から定員増と０歳児受入れを検討。

- 68 -

主な新規事業計画【法人本部】
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

高校体育館 天井耐震

大阪府助成金対象事業。

工事
２

高校体育館 照明設備

（31 年度実施）
水銀灯を LED に変更。

×

更改
３

高校体育館 バリアフリー

×（31 年度実施）
体育館 2 階と飯盛嶺校舎 2 階に渡り廊を設置。

×

学園町食堂の厨房機器のうち老朽化した機器の更改。

△

対応
４

学園町食堂厨房機器更改

５

中学校教室照明設備更（一部実施）LED 対応。

○

改
６

中学校加圧給水ポンプ

○

更改
７

小学校教室照明設備更LED 対応○温水カバー買い換え、濾過砂入れ替え。

○

改
８

温水プール関連９

小学校体育館排煙オペ

×

レータ修理
１０

総合ホール消火栓配線

給水センサー取り付け。

○

対応
11

幼稚園廊下ワックス掛け12

幼稚園電気給水器設置

13

法人本部シュレッダー更○短大喫茶室の給水器の移設。

○
×

改
14

Windows7 サポート終了

PC を順次更改（3 カ年）。

○

対応
15

新任用 PC の購入

31 年度入園者の PC の購入。

○

16

ファイアーウォール更改

保守終了に伴う更改。

○

17

ファイルサーバ保守契約

契約期間満了に伴う保守契約の再締結。

○

ライセンス切れに伴う契約更新。

○

再締結
18

ウィルスチェックソフトの更新- 69 -

【大学】リハビリテーション学部
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

人工蘇生器の購入「アメリカ心臓協会 BLS 認定書」授与対応。

○「救急法」の講義にて使用。
２

プロジェクター用スクリスクリーン未設置の全教室に設置。

○

ーンの設置
３

講義室用 PC の購入

PC 未設置の全教室に設置。

○

４

防災倉庫の設置

防災倉庫を屋外に設置。

○

5

無線 LAN 環境の構築

学舎 1、2 階に無線 LAN 環境を構築。

○【大学】看護学部
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

超音波診断装置の購「看護援助」「薬物療法」「検査と看護」の講義で使用。

入

筋肉注射、嚥下の様子を観察、採血部位の可視化。

○【短期大学】
該当無し【高等学校】
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

校務システムの機能追6 年一貫コース対応のためのカスタマイズ実施。

○

不足分の補充。

○

加２

理科実験器具の購入

大阪府助成金対象事業。
３

無線 LAN 環境の構築

各教室に無線 LAN 環境を構築。

○

４

書道室 畳入れ替え

老朽化した畳の入れ替え。

○

５

吹奏楽部用楽器購入

クラリネットを購入。

○（R1/6 納入）

【中学校】
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

生徒用タブレット PC の2021 年の新指導要領対応。生徒用タブレット PC に順次購入。

○

購入
２

無線 LAN 環境の構築

タブレット PC を活用した授業を実施するため全教室に無線 LAN 環境を構築。

○

３

吹奏楽部用楽器購入

ユーフォニウム、ピッコロを購入。

○- 70 -

【小学校】
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

タブレット PC の購入

2020 年の新指導要領対応。プログラミング教育のためタブレット PC を購入。

○

２

英語教材 DREAM の購2020 年の新指導容量対応。3 年生以上を対象として導入。

○

アルミ製の朝礼台を購入。

○

入３

朝礼台の更改

【幼稚園】
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

園児用椅子の更改

園児用椅子 150 脚を更改。

○

２

床マットの買い換え

体育館等で使用する床マットの買い換え○

3

電子ピアノの購入

老朽化したアップライトピアノを電子ピアノに入れ替え。

○

【保育園】
No

事業名称

事業概要

実施状況

１

保育用具の購入

開園後に必要な保育用具を購入。

〇

２

絵本、紙芝居の購入

昔話等に注力するため絵本、紙芝居の作品を充実。

〇- 71 -

Ⅲ．決算の概要
１．概要（１）事業活動収支計算書
教育活動収入のうち、学納金全体は約 63 百万円の増収となりました｡内訳は授業料が、大学看護学部の学年進行により 101 百万円増加し、高校は増額した授業料が学年進行により 7 百万円増加したものの、他校園は学生・生徒数等の減少により 55 百万円の減少し、法人全体で約 53 百万円の増収となりました｡
入学金は、大学で 3 百万円増加したものの、他校園は入学生減少により、法人全体で約 5 百万円の減少となりました｡施設設備資金は､大学の学生増により全体で約 13 百万円増加しました。
国庫補助金は、今年度より開設した保育園の運営費助成金で 37 百万円増加しましたが、一方で大学短大の経常費補助金が 11 百万円減少したため、全体で約 27 百万円の増加となりました。地方公共団体補助
金は、小中高幼経常費補助金で 13 百万円、私立中学校等修学支援実証事業費補助金(授業料相殺)で11 百万減少しました｡補助金収入全体では 7 百万円の増収となりました｡
付随事業収入は、高校の長期留学者が 5 名増加したことや保育料等収入が 10 百万増加したことにより 15
百万円の増収となりました。
雑収入は、台風被害の保険料収入が 19 百万円増加しましたが、退職金財団交付金の 16 百万円減、科研費間接経費の 7 百万円減や前年度の保険料積立金解約払戻金の 3 百万円が無くなったことにより全体
では 12 百万円の減収となりました。
これらの結果、平成 30 年度の教育活動収入は、前年比 66 百万円増の 4,185 百万円となりました。
教育活動支出のうち､人件費は､新規事業の保育園人件費が 30 百万円発生しましたが､退職金の減少等と相殺され、総額で 16 百万円の増加となりました。
物件費は､台風被害により修繕費が全体で 6 百万円増､北条図書館の外部委託や看護学部の国家試験対策の委託等により 23 百万円増、生徒活動補助金が高校の長期留学者増等により 7 百万円増、雑費がブロック塀改修等により 5 百万円増となったことから、総額で 53 百万円増加しました。
以上の結果、教育活動支出は前年比 68 百万円増の 4,298 百万円となり、教育活動収支差額は前年比 3
百万円減の 113 百万円の支出超過となりました。

- 72 -

教育活動外収支は、受取利息・配当金が、運用利回りの低下から 1 百万円減少して 17 百万円の収入超過となったことから、平成 30 年度の経常収支差額は前年比 3 百万円減の 96 百万円の支出超過となりました。
また、特別収支はブロック塀改修に対する施設設備補助金が 9 百万円増加したものの、企業主導型保育事業整備費助成金 7 百万円と高校 lT 教育設備整備推進事業費金 3 百万円が無くなったことや、現物寄付が 6 百万円減少したことにより、前年比 9 百万円減の 10 百万円の収入超過となり、平成 30 年度の基本
金繰入前当年度収支差額は、前年度から 12 百万円減少し、▲86 百万円になりました。
（２）資金収支計算書
運用有価証券残高は 300 百万円増額し、手元資金は約 56 百万円の減となりました。

- 73 -

２．事業活動収支計算書- 74 -

- 75 -

３．資金収支計算書- 76 -

４．貸借対照表- 77 -

5．各種グラフ- 78 -

- 79 -