令和３年度 学校評価 総括評価表
徳島県立みなと高等学園

重点課題
人権教育の推進

重点目標

自 己 評
評価指標と活動計画

価評価指標【学校目標】①いじ め防止プロ グラムを実行する。教職員
生徒一 人一人の人 権を尊重し た による「さん付け呼名」の共通理 解といじめ
教育 を徹底する とともに，自他を に関するアンケー ト調査，個別面談を実施す
大切 にする態度 の育成及びいじめ る 。（ 年 間 ３ 回 程 度 ） ま た ， 全 校 集 会 を 実 施など の人権侵害 を許さない人権感 する。（年間３回程 度）
覚を育む。
②南部ブロック生 徒部会や「中 ・高生による人権交流事業」へ参加する。（２０人程度）①生 徒がお互い の人権や個性を認 ③人権教育研修会 と人権コンサート又は講演
め合 えるような 環境を整え，いじ 会の実施する。（各 １回以上）
め の 早 期 発 見 ・ 早 期 対 応 に 努 め ④生徒 への有効な 支援につなげるために，要る。
〔生徒 指導・人権課〕 望があれば心理検 査等を実施し たり，ケース②生 徒人権委員 会活動や「中高生 会議を開催したりする。によ る人権交流 事業」への参加を
活 動計画
通し て，人権意 識の高い生徒の育 ①教職員による「 さん付け呼名」を研修や会成に務める。
〔生徒指 導・人権課〕 議で共通理解を図 り，周知徹底させる。いじ③学 校と家庭が 一体となった人権 めに関するアンケ ート調査と個別面談を実施
教育を推進する。
し，いじめの早期 発見と教職員への相談を促〔生徒指 導・人権課〕 す。いじめの 認知につい ては，学校いじめ対④生 徒が安心し て学校生活が送れ 策組織で組織的に判断する 。
るよ うに，校内 の相談支援体制の ②人権委員会活動 の一環として南部ブロック充実を図る。
生徒部会や「中・ 高生による人権交流事業」〔支援・研究課〕 に参加し ，他校生と交流を 深める。
③保護者・教職員 を対象とした人権問題研修会や生徒・保護者 ・教職員を対象とした人権コンサート又は講演会を実 施する。
④校内支援コーデ ィネーターの統括のもと，各学年の支援・研 究課員が学年主任と連携して，学年会等での 様々なニーズの把握に努める。また，スクー ルカウンセラー事業を活用する。

評価指標
キ ャ リ ア 教 育 の 【学校目標】①就業体験２回以 上。進路説明会１回（各学充実
生徒個々の資 質や適性に応じ， 年 の 保 護 者 対 象 ）。 拡 大 進 路 相 談 （ ２ 年 生 の職業 能力や意欲 等を高める指導を 生徒と保護者対象 ）を個別に実施。進路便り
系統 的・組織的 に実施し，社会的 を年間１２回発行する。
・職 業的自立に 結びつける指導を ②令和２年度卒業 生の進路先（県内）を全て推進する。
訪問する。
③保護者に後期就 業体験時の生徒の様子につ①新 型コロナウ イルス感染状況等 い て ア ン ケ ー ト を 取 る 。 内 容 は ， PTA 通 信に応 じて適切な 対策を取り，可能 に掲載する。
な限 り生徒一人 一人の適性や能力 ④ と く し ま 特 別 支 援 学 校 技 能 検 定 の ４ 分 野に応 じた就業体 験を実施するとと （ ビ ル メ ン ， 接 客 ， 介 護 ， ICT） 全 て に 参 加
もに ，生徒・保 護者，関係機関等 する 。事 後ア ンケ ート に おい て 95 ％以 上のと共 通理解を図 り，最適な進路選 生徒から「検定に 参加してよかった」という択ができる。
回答が得られる。
〔進路指導課〕⑤チェックリスト の結果につい て振り返る授②新型コロナウイルスの感染状況 業を１ ，２年のす べてのクラスにおいて年間によ り，電話連 絡・職場訪問を行 １回以上行う。
い， 適宜卒業生 へのアフターフォ評評価指標の達成度

学校関係者評価
学校関係者の意見

価
総 合（評定）評

価

総 合（評定）評

価活動計画の実施状況

評価指標の達成度

次年度への課題と今後の改善方策

ロー を実施する ことにより，進路先での定着を図る。
活動計画〔進路指導課〕①関係機関等と情 報交換を行い ながら状況を③就 業について の知識や理解を深 把握し，進路指導 課が中心となって，ＨＲ担め， 新型コロナ ウイルスの感染症 任や保護者，事業 所等と綿密に連携して就業対策 をとりなが ら，保護者が子ど 体験を計画・実施 するとともに，生徒や保護も の 進 路 や 卒 業 後 の 生 活 に つ い 者のニ ーズに応じ た，進路に関する相談会をて，相談する場を提供する。
実施する 。
〔総務・環境課〕 ②定期 的に卒業生 の進路先を訪問するととも④各 種技能検定 にチャレンジする に，進路先事業所 や支援機関から状況を確認
こと で，技能の 習得を図るととも しながら適宜対応 し，必要に応じて関係機関に，働く意欲や態度を育てる。
を交えた ケース会議を実施する。
〔支援・ 研究課〕 ③新型 コロナウイ ルスの感染 症対策をとりな⑤自 分発見チェ ックリストを実施 がら年内に実施計 画している茶話会（飲食はする ことで，生 徒自身の自己理解 しない）で，卒業 生保護者の話を聞く会を１を深 め，社会的 ・職業的自立のた 回設定する。進路・ 生活支援委員が企画する。
めの基礎をつくる。
④とくしま特別支 援学校技能検定の４部門に〔支援・研究課〕
生産サービス科と 流通システム科の生徒を中心に参加して授業の成果を 発揮する。
⑤チェックリスト の自己評価及び他者評価を
1 年 生 は 年 間 ２ 回 （ ７ 月 ・ ２ 月 ）， ２ 年 生 は年間１回（７～ 12 月）実施す る。
評価指標
個 別 の 指 導 計 画 【学校目標】①授業プランの事 後評価において，教員評価の効果的な活用生 徒及び保護 者の教育的ニーズ と生徒 評価の数値 が事前評価に比べてポインに応 じた「個別 の指導計画」を作 トが向上する。
成し 実践するこ とで，きめ細かい ②教務課会で授業 実施時数を，毎月確認する
指 導 及 び 支 援 を 組 織 的 に 推 進 す ことで ，バランス 良く授業消化が行えるようる。にする。
③放課後や，長期 休業中に研修できる時間を①生徒一人一人の「個別の指導計 年間２回 程度確保する。
画」の目標を達成するために，教員の授業力の向上を図る。
活動計画〔支援・ 研究課〕 ①生徒 の実態を的 確に把握し ，指導・支援の②生 徒一人一人 の「個別の指導計 スキルアップを図 ることを目的に，職員研修画」 の目標を達 成するために，授 を計画・実施する 。教員が７月に授業プラン
業時間数を最大限確保する。
を立てて，授業改 善を行い，２月に評価する。
〔教務課〕②各 部署と行事の調整を行い ，授業時間の確③新 学習指導要 領について各教科 保に努める。教務 課内で授業実施時数を確認
で内 容確認を行 う時間を計画し， しながら振替授業の計画を 行う。
新年 度に向けて の準備を整える。 ③新学習指導要領 の変更点等について，各教〔教務課〕 科内で共通理解を図る。
④時間割上の名称を検討す る。
⑤新年度に向けて ，時間割作成の準備や授業体制を整える。
評価指標
セ ン タ ー 的 機 能 【学校目標】①外部依頼の教育 相談件数２０件，研修会等の充実
専門性の向上 に努め，高等学校 への支援回数２件 以上。発達障がい教育研究及び 幼稚園，小 ・中学校に在籍す 会（第１回）の参加数が５ ０人。
る発 達障がい児 に対し積極的な助 ② 行 事 等 の ホ ー ム ペ ー ジ 更 新 数 １ ０ ０ 回 以
言及 び支援を推 進するとともに， 上。
保護 者・地域・ 関係機関と密接に ③新型コロナウイ ルスの感染症防止対策を考連携 し信頼され る学校づくりに努 え，活動場所や内 容を精選し，保護者と生徒める。
が一緒に活動する会を実施する。
①県 内の高等学 校等の教員を対象に， 発達障がい 教育に関する相談支援や研修支援を行う。

活動計画の実施状況

評価指標の達成度

総 合（評定）評

価

総 合（評定）評

価活動計画の実施状況

評価指標の達成度

特別活動の推進

業務改善〔支援・研究課〕②信 頼される学 校づくりのため，活動計画
積極的な情報発信を推進する。
①県内 の高等学校 や関係機関に 対して，ホー〔情報課 〕 ムページ等 を活用して，相談支援や研 修支援③保護者との連携協力を推進すについ て広報活動 を行う。県内 の学習支援員
る。在校生の保護者同士の交流を 配置校 に対して， 授業参観等を実施し，指導含めた活動を実施する。
・支援のサポート を行う。県内の高等学校等〔総務・ 環境課〕 の 教 員 を 対 象 に し た 発 達 障 が い 教 育 研 究 会（同 時開 催： 特別 支援 教 育研 修 会） を 12 月に計画・実施する。
②各課や教科担任 等が，積極的にホームページを 通じて情 報発信で きるように ，ICT 機器の設備を充実でき るように努めるとともに，機器の使い方や発 信方法等について研修する機会を設定する。
③ＰＴＡ活動の一 環として，ＰＴＡ通信の発行を２回，「親 to 子 with みなと」を実施する。
評価指標【学校目標】①文化祭 と球技大会を実施 する。
学校行 事・生徒会 活動・部活 動 ②施設訪問・交流 回数年間５０回以 上。など 望ましい集 団活動を通して， ③地震・津波，火 災避難訓練回数年間６
心豊 かな人間の 育成を図るととも 回以上。に， 交流活動を 推進し地域や人と ④ゾーン関連の行 事（乳児院祭りや合同避難
人と のつながり を大切にする態度 訓練・合同避難訓 練反省会）への生徒・教職を養う。
員の参加。

活動計画の実施状況

評価指標の達成度①感染症対策を充分に行った上活動計画
で， 学校行事を 通常に近い形で実 ①文化祭では活動 内容を精選し，授業内容を施する。 〔特別活動・保健課〕 優先して生徒の発表の機会 （展示・販売・表②作 業や交流活 動を通して奉仕の 現）を準備する。 球技大会は，実施種目や生精神を養う。
徒の参加の仕方を検討する 。
〔特 別活動・保 健課，教科担任〕 ②環境園芸，ビル メンテナンス，福祉サービ③安 全で安心で きる学校づくり
スの授業や，部活動で奉仕活動や利用者とのに務める。 〔特別 活動・保健課〕 交流を図ったり，その準備 をしたりする。
④ハ ナミズキゾ ーン内の関係機関 ③毎回異なった想 定の地震・津波避難訓練やとの連携を深め，情報を共有する。近隣施 設（ハナミ ズキ・乳児院）との合同火〔管理職，特別 活動・保健課〕 災避難訓練を実施する。
④生徒・教職員へ ，イベントボランティア参加の呼びかけを行 ったり，避難訓練後の合同反省会を主催して ，防災担当以外の教員が参加できる機会を設定する。
評価指標【学校目標】①勤務時間内に職員会議等 を終了する。
業務改 善やワーク ライフバラ ン （実施回数の８０ ％）スの 推進に努め ，効率がよく働き ②変形労働時間制の利用者 を増加する。
やすい職場づくりを推進する。
（のべ利 用職員数が職員数の２０％）

活動計画の実施状況①会 議の時間を 確保し，意見を出活動計画
しや すい環境を 整えるとともに， ①職員会議日に加 え，学校運営戦略会議日も勤務時間内の終了を目指す。
４５分短 縮授業とし，会議の時間を確保する。
〔管理職〕
資料を電子化し， 事前に提示す ることで時間②ワ ークライフ バランスの推進に 短縮を図る。
努め ，メリハリ のある勤務体系の ②職員が利用しや すい変形労働時間制を計画構築を図る。〔管 理職〕
し，活用を推進する。

活動計画の実施状況

評価指標の達成度

総 合（評定）

評価

総 合
（評定）

評価