ORGANISATION INTERNATIONALE DES BOIS ROPICAUX[PP-A/53- 323 M.20-002 LSSC-JAPON / BWP 2018-2019
PROLONGE JUSQU'EN 2020]COMPILATION DES RESULTATS DE QUATRE
PROGRAMMES DE FORMATION EN COURSD'ELABORATION A TRAVERS LA MISE EN ŒUVRE DE
L'ACTIVITE 5 BMEL-OIBT, DANS UN MODULE FACILITANT
LE TRANSFERT DE CONNAISSANCES ET D'EXPERTISE
AUX ACTEURS CONCERNES ASSOCIES AUX LSCCDANS LES PAYS DU BASSIN DU CONGO

Module unique destiné aux différents acteurs de la gestion
de la chaîne d’approvisionnement légal et durable du bois
en Afrique centrale
Version validée par l’atelier régional des 21 et 22 décembre 2021

François HIOL HIOL
Consultant
Janvier 2022

1

TABLE DES MATIERESTABLE DES MATIERES ..................................................................................................................xxviii
LISTE DES TABLEAUX .....................................................................................................................xxxv
LISTE DES ABBREVIATIONS ............................................................................................................xxxv
INTRODUCTION .................................................................................................................................1
Contexte : ............................................................................................................................................... 1
Livrables attendus : ................................................................................................................................. 2
DEMARCHE ........................................................................................................................................2
INGENIEURS ET TITULAIRES DE MASTER PROFESSIONNEL EN FORESTERIE............................................3
COURS I : APPROCHE DEFINITIONNELLE DU CONCEPT "SANS-DEFORESTATION" ..................................5
Partie 1A : Contexte international en matière de forêts et de changement climatique ......................... 5
Description générale du cours ............................................................................................................ 5
Pré-requis............................................................................................................................................ 6
Objectifs généraux .............................................................................................................................. 6
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ....................................................................................... 6
Description du contenu de cours ........................................................................................................ 6
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 12
Calendrier ......................................................................................................................................... 14
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 15
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 15
Partie 1B : Restauration des paysages forestiers et la GDF ................................................................... 17
Description générale du cours .......................................................................................................... 17
Pré-requis.......................................................................................................................................... 18
Objectif général ................................................................................................................................ 18
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 18
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 19
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 22
Calendrier ......................................................................................................................................... 23xxviiiModalités d’évaluation ..................................................................................................................... 23
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 24
COURS II : EVALUATION DE LA LEGALITE .............................................................................................. 25
Partie 2A : Concepts de légalité : définitions, champ d’application, attributs, chaînes
d’approvisionnement légales et durables ............................................................................................. 25
Description générale du cours .......................................................................................................... 25
Pré-requis.......................................................................................................................................... 26
Objectifs généraux ............................................................................................................................ 26
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ......................................................................................... 26
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 27
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 28
Calendrier ......................................................................................................................................... 28
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 29
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 29
Partie 2B : Fiscalité forestière dans le pays producteurs de bois .......................................................... 29
Description générale de la partie 2B du cours .................................................................................. 30
Pré-requis.......................................................................................................................................... 30
Objectifs généraux ............................................................................................................................ 30
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 2B du cours ............................................................. 30
Description du contenu de la partie 2B du cours .............................................................................. 31
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 33
Calendrier ......................................................................................................................................... 33
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 34
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 35
Partie 2C : Suivi et traçabilité du flux de produits forestiers brut jusqu’à l’utilisateur final sur lesmarchés ................................................................................................................................................ 35
Description générale du cours .......................................................................................................... 35
Pré-requis.......................................................................................................................................... 36
Objectif général ................................................................................................................................ 36
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 36xxix

Description du contenu de cours ...................................................................................................... 36
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 41
Calendrier ......................................................................................................................................... 42
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 43
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 43
Partie 2D : Importance du codage pour la transparence du commerce et du marché ......................... 44
Description générale du cours .......................................................................................................... 44
Pré-requis.......................................................................................................................................... 44
Objectif général ................................................................................................................................ 45
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 45
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 45
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 45
Calendrier ......................................................................................................................................... 46
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 46
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 47
Partie 2E : Exigences internationales en matière de bois et produits dérivés (RBUE, loi Lacey révisée,lois sur le bois propre, CITES, etc) ......................................................................................................... 47
Description générale du cours .......................................................................................................... 47
Pré-requis.......................................................................................................................................... 47
Objectif général ................................................................................................................................ 48
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 48
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 48
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 50
Calendrier ......................................................................................................................................... 51
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 51
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 52
COURS III : RESPONSABILISATION DES ACTEURS ET DURABILITE DE LA CHAINE
D’APPROVISIONNEMENT ...................................................................................................................... 53
Partie 3A : Concepts de Responsabilisation des acteurs et de durabilité de la chaine
d’approvisionnement du bois ............................................................................................................... 53xxx

Description générale du cours .......................................................................................................... 53
Pré-requis.......................................................................................................................................... 53
Objectifs généraux ............................................................................................................................ 54
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 54
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 54
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 55
Calendrier ......................................................................................................................................... 56
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 56
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 57
Partie 3B : Rôle des critères et indicateurs de la gestion durable des forêts – PCI OAB/OIBT et autres
lignes directrices, y compris l’exploitation à faible impact (EFI)............................................................ 58
Description générale du cours .......................................................................................................... 58
Pré-requis : Dépendent des cibles et des chapitres .......................................................................... 58
Objectifs généraux : .......................................................................................................................... 59
Objectifs spécifiques (savoir-faire du cours) : ................................................................................... 59
Description du contenu du cours ...................................................................................................... 60
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 63
Calendrier ......................................................................................................................................... 64
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 64
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 65
Partie 3C : Outils et technologies de gestion et de planification forestière .......................................... 66
Description générale du cours .......................................................................................................... 66
Pré-requis : Dépendent des cibles et des chapitres .......................................................................... 66
Objectifs généraux ............................................................................................................................ 67
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 67
Description du contenu de la partie 3C du cours .............................................................................. 68
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 74
Calendrier ......................................................................................................................................... 74
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 75
xxxi

Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 76
Partie 3D : Emploi des technologies innovantes dans la certification de la chaîne de contrôle (appareils
portables, GPS, technologie de satellite, Star Dust, génotype etc.) ...................................................... 76
Description générale du cours .......................................................................................................... 76
Pré-requis.......................................................................................................................................... 77
Objectifs généraux ............................................................................................................................ 77
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 77
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 77
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 81
Calendrier ......................................................................................................................................... 81
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 83
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 83
Partie 3E : Dispositifs de certification et leurs exigences ..................................................................... 85
Description générale du cours .......................................................................................................... 85
Pré-requis.......................................................................................................................................... 85
Objectifs généraux ............................................................................................................................ 86
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 86
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 86
Approche pédagogique ..................................................................................................................... 88
Calendrier ......................................................................................................................................... 89
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 89
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 90
COURS IV : LES MARCHES ET LEURS ACCES ........................................................................................... 91
Partie 4A : Commerce du bois, enjeux et évolutions des marchés ....................................................... 91
Description générale du cours .......................................................................................................... 91
Pré-requis.......................................................................................................................................... 91
Objectif général ................................................................................................................................ 91
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 91
Description du contenu de cours ...................................................................................................... 92xxxii

Approche pédagogique ..................................................................................................................... 94
Calendrier ......................................................................................................................................... 95
Modalités d’évaluation ..................................................................................................................... 96
Références et lectures suggérées ..................................................................................................... 96
Partie 4B : Statistiques du commerce et informations du marche ........................................................ 97
Description générale du cours .......................................................................................................... 97
Pré-requis.......................................................................................................................................... 97
Objectif général ................................................................................................................................ 97
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ..................................................................................... 97
Description du contenu de la partie du cours ................................................................................... 98
Approche pédagogique ................................................................................................................... 100
Calendrier ....................................................................................................................................... 100
Modalités d’évaluation ................................................................................................................... 101
Références et lectures suggérées ................................................................................................... 101
Partie 4C : Plateforme des chaines d'approvisionnement légale et durable ....................................... 103
Description générale du cours ........................................................................................................ 103
Pré-requis........................................................................................................................................ 103
Objectifs généraux .......................................................................................................................... 103
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ................................................................................... 103
Description du contenu de cours .................................................................................................... 104
Approche pédagogique ................................................................................................................... 105
Calendrier ....................................................................................................................................... 105
Modalités d’évaluation ................................................................................................................... 106
Références et lectures suggérées ................................................................................................... 106
Partie 4D : Dispositifs innovants de commercialisation du bois .......................................................... 107
Description générale du cours ........................................................................................................ 107
Pré-requis........................................................................................................................................ 107
Objectifs généraux .......................................................................................................................... 107
Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours ................................................................................... 108
xxxiii

Description du contenu de la partie du cours ................................................................................. 108
Approche pédagogique ................................................................................................................... 108
Calendrier ....................................................................................................................................... 109
Modalités d’évaluation ................................................................................................................... 109
Références et lectures suggérées ................................................................................................... 110
Partie 4E : Douanes, mesures tarifaires et non tarifaires dans le commerce international et intraafricain des bois et produits dérivés ................................................................................................... 111
Description générale du cours ........................................................................................................ 111
Pré-requis........................................................................................................................................ 111
Objectifs généraux .......................................................................................................................... 111
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie du cours ................................................................ 112
Description du contenu de la partie cours ...................................................................................... 112
Approche pédagogique ................................................................................................................... 113
Calendrier ....................................................................................................................................... 114
Modalités d’évaluation ................................................................................................................... 115
Références et lectures suggérées ................................................................................................... 115
LES DECIDEURS .............................................................................................................................. 116
Chapitres et parties des différents cours du module unique destiné aux Décideurs ............................. 117
LES TECHNICIENS FORESTIERS......................................................................................................... 123
Chapitres et parties des différents cours destinés aux Techniciens forestiers ...................................... 124
PERSONNEL DES ADMINISTRATIONS DE DOUANE ET DES IMPOTS, COMMERCIAUX, TRANSITAIRES ET
NEGOCIANTS (CADRES ET AGENTS DE MAITRISE) ............................................................................ 132
Chapitres et parties des différents cours destinés au personnel des administrations de douane et desimpôts, commerciaux, transitaires et négociants (cadres et agents de maitrise) .................................. 133
OUVRIERS SPECIALISES DE L'ENTREPRISE (PROSPECTEURS, ABATTEURS, DEBARDAGE,TRANSPORTEURS, ETC) ET ARTISANS .............................................................................................. 142
Chapitres et parties des différents cours destinés aux ouvriers spécialisés de l'entreprise (prospecteurs,
abatteurs, ouvriers du débardage, transporteurs, etc) et artisans .......................................................... 143
COMMUNAUTES RIVERAINES DES FORETS, ORGANISATIONS DE LA SOCIETE CIVILE ET PARLEMENT . 149
Chapitres et parties des différents cours destinés aux communautés riveraines des forêts, organisations
de la société civile et parlementaires ................................................................................................... 150
xxxiv

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1: Les cours du module unique et les parties pour les ingénieurs et titulaires de master
professionnel en foresterie .......................................................................................................................... 3
Tableau 2: Calendrier du cours 1A ........................................................................................................... 14
Tableau 3: Calendrier du cours 1C............................................................................................................ 23
Tableau 4: Calendrier du cours 2A ........................................................................................................... 28
Tableau 9: Calendrier du cours 3C............................................................................................................ 33
Tableau 7: Calendrier du cours 3A ........................................................................................................... 42
Tableau 6: Calendrier du cours 2C............................................................................................................ 46
Tableau 5: Calendrier du cours 2B............................................................................................................ 51
Tableau 10: Calendrier du cours 3D ......................................................................................................... 64
Tableau 11: Calendrier du cours 3E .......................................................................................................... 74
Tableau 8: Calendrier du cours 3B............................................................................................................ 81
Tableau 12: Calendrier du cours 3F .......................................................................................................... 89
Tableau 13: Calendrier du cours 4A ......................................................................................................... 95
Tableau 14: Calendrier du cours 4B........................................................................................................ 100
Tableau 15: calendrier du cours 4C......................................................................................................... 105
Tableau 16: Calendrier du cours 4D ....................................................................................................... 109
Tableau 17: Calendrier du cours 4E ........................................................................................................ 114
Tableau 18: Les cours du module unique et les parties pour les décideurs ............................................. 116
Tableau 20: Les parties des cours du module unique destinés aux Techniciens forestiers ..................... 123
Tableau 22: Les cours du module unique et les parties pour les personnels des administrations ............ 132
Tableau 24: Les cours et les parties du module unique destinés aux ouvriers spécialisée de l’entreprise etartisans .................................................................................................................................................... 142

LISTE DES ABBREVIATIONSAACAssiette Annuelle de Coupe

AFD

Aménagement Forestier Durable

AFR100African Landscape Restoration Initiative

APV

Accord Partenariat Volontaires

xxxv

AVE

Attestation Vérification Export

BMEL

Ministère Fédéral Allemand de l’Agriculture et l’Alimentation

BMZ

Ministère Fédéral Allemand de l’Economie et Développement

BVQI

Bureau Veritas Quality International

CC

Contrôles Continues

CDB

Convention sur la biodiversité biologique

CITES

Convention sur le Commerce International des Espèces de Faune et de Floresauvages menacé d’Extinction

CM

Cours Magistral

COMIFAC

Commission des Forets d’Afrique Centrale

CoP

Conférence des Parties

EFI

Exploitation à Faible Impact

FAO

Food and Agricultural Organization

FLEGT

Forest Law Enforcement and Trade

FSC

Forest Stewardship Council

GDF

Gestion Durable des ForêtsGES

Gaz à Effet de Serre

GIEC

Groupe d’Experts intergouvernemental sur l’Evolution du Climat

GIZ

Agence Allemande pour la Coopération Internationale

GPS

Global Positioning System

ISO

International Organization for Standardization).

LSSC

Legal and Sustainable Supply Chains

NDC

National Determined Contribution

NEPAD

Nouveau Partenariat pour le Développement de l’Afrique

NTIC

Nouvelles Technologies de l’information et de la communication
xxxvi

ODD

Objectifs du Développement Durable

OIBT

Organisation Internationale des Bois Tropicaux

OLB

Origine et Légalité des Bois

OMC

Organisation Mondiale du Commerce

ONG

Organisation Non Gouvernementale

PAFC

Pan African Forest Certification

PBTS

Produits Bois de Transformation Secondaire

PCI

Principes, Critères et Indicateurs

PEFC

Pan European Forest Certification

PFNL

Produits Forestiers Non Ligneux

RBUE

Règlement Bois de l’Union Européenne

RCA

République Centre Africaine

RDC

République Démocratique du Congo

RIFFEAC

Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnementale del’Afrique Centrale

RNA

Régénération Naturelle Assistée

RPF

Restauration des Paysages Forestiers

SIVL

Système Informatisé de Vérification de la LégalitéTD

Travaux Dirigés

TI

Travaux individuels

TLTV

Timber Legality Traceability Verification

TNS

Tri-national de SanghaTP

Travaux PratiquesUA

Union Africaine

UFA

Unité Forestière d’Aménagement

UFLU

Unique Forest Land Use

UICN

L’Union Internationale pour la Conservation de la Naturexxxvii

USA

United States of America

UTB

Unité de Transformation du Bois

VLC

Verification of Legal Compliance

VLO

Verification of Legal Origin

xxxviii

INTRODUCTION
Contexte :Afin de lutter contre la déforestation et de la dégradation des forêts et consciente du rôle importantque jouent les forêts dans l’atténuation du changement climatique, l’OIBT a élaboré un plan desopérations du programme de formation sur les chaînes d’approvisionnement légales durables(LSSC) des bois et produits forestiers tropicaux en vue d’exploiter leurs avantages en faveur de lalutte contre le changement climatique, de la biodiversité et du développement. Ces programmesde formation sont destinés aux pays d’Afrique centrale. Cette activité a permis d’élaborer quatre
modules de formation destinés aux professionnels et techniciens afin de leur permettre decomprendre et de gérer à bon escient les LSSC de produits ligneux tropicaux. Ces modules deformation sont :•Comprendre le concept du « sans-déforestation » ;•Évaluer la légalité et mettre en place la responsabilisation ;•De la légalité à la durabilité et ;•Les marchés et leur accès.

Suite au développement des quatre programmes de formation ci-dessus, destinés à être utilisés parles institutions de formation opérant dans les pays du bassin du Congo, se pose la question pratiqueet cruciale de savoir comment transmettre le contenu technique de ces quatre programmes aux
acteurs pertinents associés aux principales parties prenantes impliquées dans la mise en œuvre des
LSSC dans les pays du bassin du Congo. En tant que contribution à l'identification de solutions
adéquates à ce problème, l’OIBT a recruté un consultant pour convertir les quatre programmes deformation mentionnés ci-dessus en un seul module de formation avec des composantes pratiques
simplifiées qui sera utilisé comme un outil de renforcement des capacités facilitant ainsi le transfert
de connaissances aux parties prenantes associées aux LSSC dans les pays du bassin du Congo(entreprises du secteur privé liées à la forêt, institutions gouvernementales concernées, organismesde formation forestière, parties intéressées de la société civile, etc. .).
1

Livrables attendus :Deux principaux livrables sont attendus de cette prestation :•Un projet de structure annotée du document du module de formation ;•Le contenu détaillé du document du module unique de formation avec des volets pratiques
simplifiés.

Dans ce rapport il est présenté le contenu détaillé du document du module unique de formation desIngénieurs et diplômés de niveau Master professionnel en Foresterie. Ce module est considéré
comme le module de base à partir duquel les modules destinés aux autres acteurs seront adaptés.

DEMARCHE
La démarche consiste à :•Réviser les quatre modules de formation élaborés par des consultants, encadrés par le
RIFFEAC et le Secrétariat de l'OIBT dans le cadre de la mise en œuvre de l’Activité-5 duprojet BMEL ;•Développer une ébauche de structure annotée du document du module unique de formation
à partir des quatre modules de formation ;•Compiler le contenu des quatre modules de formation produits préalablement, en vue deles transformer en un seul document de module de formation avec des volets pratiques
simplifiés ;•Soumettre l’ébauche de structure annotée du module unique et son contenu pourenrichissement au cours d’un atelier régional réunissant l’ensemble des parties prenantes
de la gestion forestière de la sous-région Afrique centrale.

•

Diffuser le contenu du module unique validé auprès des 05 pays de l’Afrique centrale
membres de l’OIBT afin d’assurer la prise en compte effective du contexte de chaque pays
et l’appropriation du module unique.

2

INGENIEURS ET TITULAIRES DE MASTER PROFESSIONNEL EN FORESTERIE
Tableau 1: Les cours et les parties du module unique destinés aux ingénieurs et titulaires de master professionnel en foresterie

COURS I : Approche
définitionnelle du concept "sansdéforestation
Partie 1A : Contexte international enmatière de forêts et de changement
climatiquePartie 1 B : Restauration despaysages forestiers et la GDF

COURS II : Evaluation de la légalitéPartie 2A : Concepts de légalité :définitions, champ d’application,
attributs, chaînes d’approvisionnement
légales et durable
Partie 2B : Fiscalité forestière dans lepays producteurs de bois

COURS III : Responsabilisation desacteurs et durabilité de la chaine
d’approvisionnement
Partie 3A Concepts de
Responsabilisation et Durabilité

COURS IV : Les marchés et leuraccèsPartie 3B : Rôle des critères etindicateurs de la GDF-OIBT et autres
lignes directrices, y compris l'exploitation
forestière à faible impact (EFI)
Partie 3C : Outils et technologies degestion et de planification forestière

Partie 4 B : Statistiques ducommerce et informations dumarchePartie 2C : Suivi et traçabilité du fluxde produits forestiers brut jusqu’à
l’utilisateur final sur les marchésPartie 2D : Importance du codage pour Partie 3D : Emploi des technologies
la transparence du commerce et duinnovantes dans la certification de lamarché
chaîne de contrôle (appareils portables,

Partie 4A : Commerce du bois,
enjeux et évolutions des marchésPartie 4C : Plateforme des chaines
d'approvisionnement mondiales
légale et durable
Partie 4D : Dispositifs innovantsde commercialisation du bois

3

Partie 2E : Exigences internationales
en matière de bois et produits dérivés(RBUE, loi Lacey révisée, lois sur lebois propre, CITES, etc)

GPS, technologie de satellite, Star Dust,génotype etc.)
Partie 3E : Dispositifs de certification etleurs exigences

Partie 4E : Douanes, mesures
tarifaires et non tarifaires dans lecommerce international et intraafricain des bois et produits
dérivés

4

COURS I : APPROCHE DEFINITIONNELLE DU CONCEPT "SANSDEFORESTATION"
Partie 1A : Contexte international en matière de forêts et de changement climatiqueProfesseur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 2 crédits

Horaire: (à préciser par l’enseignant)Description générale du cours
Le secteur forestier est et reste la principale source des émissions de gaz à effet de serre (GES) dans les
pays tropicaux. Ces émissions contribuent au réchauffement climatique avec bon nombre desconséquences dans tous les secteurs. Pour réduire ces émissions et préserver le pouvoir de séquestration
des forêts, les nations ont entre autres signé et ratifié des conventions, protocoles, traités et accords
régionaux et internationaux sur la gestion durable des forêts et le changement climatique.
Cependant, ces différents instruments sont difficilement mis en œuvre à cause notamment de leurcomplexité et du déficit de leur vulgarisation au niveau des acteurs de la gestion de l’environnement en
général et ceux du secteur forestier en particulier. L’appropriation de ces instruments tant au niveau
national et régional devrait passer par une sensibilisation des différents acteurs.

Ceci justifiel’élaboration d’un cours sur les Développements internationaux en matière de forêts et de changement
climatique dans ce module de formation.
Ainsi, cette partie du cours est basée sur la présentation des rencontres internationales et des instruments
juridiques signés et ratifiés dans le cadre de la gestion durable des forêts, de la diversité biologique et de5

la lutte contre le changement climatique en vue de permettre aux acteurs du secteur des forêts
d’appréhender certains mécanismes internationaux pour atteindre l’objectif de sans déforestation.
Pré-requis
Le changement climatique, les Conventions internationales sur le changement climatique, la forêt, ladiversité biologique, la Foresterie générale, la Gestion de l’environnement et les Forêts du bassin duCongo, la Gestion Durable des Forêts.
Objectifs généraux
Permettre aux apprenants de s’approprier les notions fondamentales sur les développementsinternationaux en matière des forêts, de changement climatique et de les mettre en application pourcontribuer à l’atteinte de l’objectif du « sans déforestation » et à la lutte contre la pauvreté.

Objectifs spécifiques (savoir-faire) du cours
A la fin de cette partie du cours, les apprenants seront capables de :1. Comprendre les différents instruments juridiques régionaux et internationaux sur leschangements climatiques, la gestion durable des forêts et la diversité biologique ;2. Initier des projets en rapport avec les résolutions sur les développements internationaux enmatière des forêts et de changement climatique ;3. Comprendre le lien entre les développements internationaux en matière des forêts, changements
climatiques et la lutte contre la pauvreté.
Description du contenu de la partie du cours
Introduction à la partie du cours (le contexte doit être évoquer à l’introduction)
Chapitre 1 : Sommets de la terre sur l’environnement et le Développement Durable
1.1. Conférence de Stockholm, 19726

1.2. Conférence de Nairobi, 1982
1.3. Conférence de Rio de Janeiro, 1992 et Agenda 21
1.4. Conférence de Johannesburg, 2002
1.5. Conférence de Rio+20, 2012
Chapitre 2 : Instruments juridiques internationaux en matière des changements climatiques
2.1. Convention Cadre des Nations Unis sur les Changements Climatiques
2.2. Conférences des parties (CoP)
2.3. Protocole de Kyoto
2.3.1. Introduction
2.3.2. Historique
2.3.3. Objectifs et démarche
2.3.4. Négociations
2.3.5. Mécanismes de flexibilité du Protocole de Kyoto
2.3.6. Respect des engagements de Kyoto
2.3.7. Protocole de Montréal
2.4. Accord de Paris
2.4.1. Introduction
2.4.2. Historique
2.4.3. Objectifs et démarche
2.4.4. Évolution et révision des objectifs
2.4.5. Critiques et craintes
2.4.6. Crédibilité des objectifs
2.4.7. Autres critiques
2.4.8. Etats Unis et Accord de Paris
Chapitre 3 : Instruments juridiques internationaux en matière des forêts et de la biodiversité
3.1. La Convention des Nations Unies sur la diversité biologique73.1.1. Introduction
3.1.2. Contenu
3.1.3. Déclinaisons nationales
3.1.4. Critiques
3.2. Traité relatif à la conservation et à la gestion durable
3.2.1. Introduction
3.2.2. Contenu
3.2.3. Déclinaisons nationales
3.2.4. Critiques
3.3. Accord international sur les bois tropicaux (AIBT)
3.3.1. Introduction
3.3.2. Contenu
3.3.3. Déclinaisons nationales
3.3.4. Critiques
3.4. Forum des Nations Unies sur les Forêts
Chapitre 4 : Autres conventions multilatérales pertinentes pour les forêts et les changements
climatiques
4.1. Au niveau international
4.1.1. Convention des Nations Unies sur la lutte contre la désertification dans les pays
gravement touchés par la sécheresse et/ou par la désertification, en particulier en Afrique
4.1.2.

Convention

relative

aux

zones

humidesd'importanceinternationale,particulièrement comme habitats des oiseaux d'eau (Convention de Ramsar)
4.1.3. Convention concernant la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel(Convention du patrimoine mondial)
4.1.4. Convention sur le commerce international des espèces de faune et de flore sauvages
menacées d'extinction (CITES)
8

4.1.5. Différents accords visant à renforcer l’engagement international pour ledéveloppement durable.
4.1.6. Convention pour la protection de la couche d'ozone (Convention de Vienne)
4.1.7. Convention 169 de l’Organisation Internationale du Travail relative aux peuples
autochtones/peuples indigènes et tribaux (Convention OIT no 169)
4.1.8. Accord instituant l'Organisation mondiale du commerce (OMC)
4.2. Au niveau régional
4.2.1. Programme Cadre de Gestion Durable des Forêts pour l’Afrique de l'UA issu à ladéclaration de Malabo
4.2.2. Plan de Convergence /COMIFAC et PASR-AC
4.2.3. Déclaration de Yaoundé sur la conservation et la gestion durable des forêts
tropicales d'Afrique centrale
4.2.4. Initiative dans le cadre du NEPAD
4.2.5. Protocole de Maputo
Chapitre 5 : Rôles des forêts dans la lutte contre les changement climatiques (GIEC, CdP-24,
substitution, etc.)
5.1. Connaissances fondamentales sur les forêts et les changements climatiques
5.1.1. Forêts
- Définition- Fonctions productrices d’une forêt
5.1.2. Services écosystémiques- Définition- Catégorie des services
5.1.3. Déforestation et dégradation forestière- Définition- Causes et conséquences
5.1.4.

Changements climatiques
9-Définition-Causes et conséquences
5.1.5

Effet de serre-Atténuation et adaptation

5.2 Rôle des forêts dans l'atténuation et l’adaptation aux changements climatiques
5.2.1. Réduction des sources de production gaz à effet de serre
5.2.2. Mesures de réduction des taux actuels de déforestation sous les tropiques et leurinfluence sur les émissions de GES par les forets
5.2.3. Réduction de la fréquence et de l'ampleur de la destruction des forêts et dessavanes boisées par la combustion de la biomasse
5.2.4. Augmentation de l'efficacité de la combustion du bois de feu et d'autres
biocombustibles dans la réduction des émissions de GES
5.2.5. Utilisation du bois et d'autres "biocombustibles" à la place des combustibles
fossiles pour réduire les concentrations de GES dans l'atmosphère.
5.2.6. Récolte efficace du bois pour réduire les rejets de GES par les forets
5.3. Maintien des puits de carbone existants
5.3.1. Gestion et conservation des forêts naturelles pour renforcer leur capacité de fixation
et de stockage de carbone
5.3.2. Utilisation durable des forêts et des produits forestiers ligneux dans le stockage ducarbone5.3.3. Développement des puits de carbone
5.3.4. Facteurs influençant le taux du Carbone fixe dans le bois et dans le sol par hectarede plantation forestière
5.3.5. Disponibilité des terres adaptées au reboisement
5.3.6. Contribution de l’agroforesterie et des plantations d'arbres en milieu urbain à
l'atténuation du changement climatique105.4. Adaptation des forêts tropicales aux changements climatiques
5.4.1. Vulnérabilité des forêts tropicales aux changements climatiques
5.4.2. Risques climatiques pour les forêts tropicales
5.4.3. Scénarios de changement climatique dans les tropiques
5.4.4. Mécanismes d’adaptation des forêts aux changements climatiques
5.4.5. Méthodologie pour l’intégration des changements climatiques dans les politiques
forestières nationales
5.4.6. Forêts tropicales pour l’adaptation des communautés
5.5. Forêts et changements climatiques en Afrique Centrale : synergie entre atténuation etadaptation
5.5.1. Opportunités pour l’Afrique Centrale de promouvoir les synergies entre
l’atténuation et l’adaptation aux changements climatiques
5.5.2. Mécanismes mixtes d’atténuation et d’adaptation pour l’aménagement et lagestion durable des forêts
5.5.3. Défis et voies d’avenir pour la synergie entre l’adaptation et l’atténuation en
Afrique Centrale
5.6 : Gouvernance dans la gestion durable des forêts face au changement climatique
5.6.1. Suivi et évaluation des forêts et changement climatique
5.6.1.1. Constat
5.6.1.2. Intervention de quelques acteurs (nationaux, régionaux et internationaux)
5.6.2. Politique et gouvernance dans la lutte contre les changements climatiques
5.6.2.1. Intégration du changement climatique dans les politiques forestières nationales- Constat- Intervention de quelques acteurs (nationaux régionaux et internationaux)115.6.2.2. Régime forestier, outils de suivi de la gouvernance forestières et évaluation- Constat- Intervention de quelques acteurs (nationaux régionaux et internationaux)
5.6.2.3. Forêts, moyens d’existence et sécurité alimentaire dans le cadre des changements climatiques- Constat- Intervention de quelques acteurs (nationaux régionaux et internationaux)
Approche pédagogique
Le cours sera assuré sous forme d’exposées magistraux interactifs pour développer les savoirs desapprenants sur les notions fondamentales liées aux instruments juridiques internationaux et régionaux
en matière des forêts et de changement climatique. Usage par l’enseignant de l’approche de la classe
inversée pour expliquer l’importance des accords internationaux en matière des forêts et de changement
climatique.
Des échanges et discussions en groupe seront privilégiés durant le cours avec les professionnels dudomaine. Des études de cas seront effectuées sur quelques instruments juridiques, sur la gestion durable
des forêts, le changement climatique et la diversité biologique.
Travaux dirigés
TD1 : Recherche bibliographique : Travail en groupe pour constituer une littérature sur quelques
instruments juridiques régionaux et internationaux signés et ratifiés en matière de gestion durable desforêts et de changement climatique. Les apprenants devraient par la suite créer un glossaire de tous lestermes et concepts de base sur les conventions, protocoles et accords régionaux et internationaux signés
et ratifiés en matière de gestion durable des forêts et de changement climatique.
TD2 : Comparer les différents instruments juridiques régionaux et internationaux signés et ratifiés en
matière de gestion durables des forêts et de changement climatique.
TD3 : Recenser les autres instruments multilatéraux pertinents sur les forêts et les changements
climatiques.
12TD4 : Travail en groupe pour constituer une littérature sur le Rôle des forêts de production et des produits
forestiers ligneux dans le cadre de la lutte contre les changements climatiques.
TD5 : Création d’un glossaire de tous les termes et concepts de base.
Travaux pratiques
TP1 : Evaluer les contraintes liées à la mise en œuvre des instruments juridiques régionaux etinternationaux signés et ratifiés en matière de gestion durable des forêts et de changement climatique.
TP2 : Proposer des stratégies pour une bonne de mise en œuvre de ces instruments.
TP3 (visite sur le terrain) : Analyser les fonctions des forêts de production et les services éco
systémiques.
TP4 : (visite sur le terrain) : Proposer les activités pouvant aider à la réduction des sources de gaz à effetde serre, au développement des puits de carbone et à leur maintien.
TP5 : Travail en groupe pour évaluer les opportunités qu’on a et les défis à relever dans la gestion durable
des forêts de production et des produits forestiers ligneux pour lutter contre le changement climatique.
NB. Pour chaque TD ou TP, les apprenants feront des présentations. A la fin de chaque présentation, il
y aura une mise en commun des travaux de différents groupes.

13

Calendrier

Tableau 2: Calendrier dev la partie 1A du cours

Nombre d’heures
Cours

Travaux

Chapitres

Activités d’apprentissage

Total

théorique pratiquess/dirigés101

Introduction (le contexte doit être évoquer à Exposé magistral interactif
l’introduction)

2

2

4

Chapitre 1. Sommets de la terre sur Exposé magistral interactif
l’environnement et le développement durable Pédagogie universitaire inversée
Travaux dirigés (TD1)

7

5

12

Chapitre

2. Instruments

juridiques Exposé magistral interactif

internationaux en matière des changements Pédagogie universitaire inversée.
climatiques

Travaux dirigés (TD2).
Travaux pratiques (TP1).

5

5

10

Chapitre3.

Instruments Exposé magistral interactif

juridiques internationaux en matière des Pédagogie universitaire inversée.
forêts et de la biodiversité

Travaux dirigés (TD1).
Travaux pratiques (TP1).

3

4

7

Chapitre 4. Autres conventions multilatérales Exposé

magistralinteractif

pertinentes pour les forêts et le changement Travaux pratiques (TP2).
climatique
10

20

30

Travaux dirigés (TD3).

Chapitre 5 : Rôles des forêts dans la lutte Exposé

magistralinteractif

contre les changement climatiques (GIEC, Travaux pratiques (TP3,4,5).
CdP-24, substitution, etc.)
28

36

64

Travaux dirigés (TD4,5).

Total
14

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Au moment de l’évaluation global et continue, les notes de cours ne seront pas utilisées. Tandis que pourles TP et TD, les notes des cours seront utilisées.
La qualité du français (écris et parlé) pendant les évaluations ainsi que le retard dans la remise de travaux
seront sanctionnés. L’enseignant sera libre du choix des sanctions à prendre à l’égard des apprenants. Il
veillera également aux plagiats, pour que tous les travaux soient originaux.
Références et lectures suggérées
1. COMIFAC, 2005. Traité relatif à la conservation et à la gestion durable des écosystèmesforestiers d&#39 ; Afrique Centrale et instituant la COMIFAC. Signé à Brazzaville par 10 Etats
d’Afrique Centrale. Conseil International des Bois Tropicaux, 1991. Dixième session, Quito,
Equateur, Distr. Gén. ITTC (X)/19.
2. Doumenge, C. 2015. Les forêts tropicales dans le monde : Géographie et distribution. In :Memento du forestier tropical. Quae. (ed), Versailles, France, 29-35pp.
3. FAO, 2015. Situation des forêts du monde. FAO : Rome. Maldague, M. 2010. Traité de Gestion
de l’environnement tropical, Ecole Régionale Post-Universitaire d’aménagement et de gestion
intégrés des forêts et territoires tropicaux, Kinshasa, RDC.
4. Nasi, R., Nguinguiri, J.P. et Ezzine de Blas, B. 2016. Exploitation et gestion durable des forêts
en Afrique Centrale : la quête de la durabilité. Harmattan, Paris, 437 p. ISBN 2-296- 01617-0.
15

5. ONU, 1972. Conférence des Nations Unies sur l’Environnement et le Développement.
Déclaration finale de la conférence, Stockholm, Grèce, archives.
6. ONU, 1982. Conférence des Nations Unies sur l’Environnement et le Développement.
Déclaration finale de la conférence, Nairobi, Kenya, archives.
7. ONU, 1992. Conférence des Nations Unies sur l’Environnement et le Développement.
Déclaration finale de la conférence, Rio de Janeiro, Brésil, Archives.
8. ONU, 2002. Sommet Mondial sur le Développement Durable. Déclaration finale de laconférence, Johannesburg, Afrique du sud, archives.
9. ONU, 2008. Résolution 62/98 adoptée par l’Assemblée Générale : Instrument juridiquement noncontraignant

concernant

tous

les

types

de

forêts.

Voir

le

site

:

http://www.un.org/french/ga/62/resolutions.shtml.
10. ONU, 2012. Sommet Mondial sur le Développement Durable. Déclaration finale de laconférence, Rio de Janeiro, Brésil, archives.
11. Partenariat des Forêts du Bassin du Congo (PFBC), 2006. Etat des forêts du bassin du Congo.256p.
12. PFBC, 2008. Etat des forêts du bassin du Congo .411p.
13. PFBC, 2010. Etat des forêts du bassin du Congo .278p.
14. Putz, F.E., Zuidema, P.A., Pinard, M.A., Boot, R.G.A., et Sayer, J. A. 2008. Improved tropicalforestmanagementfor

carbonretention.

PLoS

Biol.

6(7)

:

e166.doi:

10.1371/journal.pbio.0060166.
15. Some, Y. S. C., Akaffou, M. Y. F. et Kaguembega, F. 2011. Évaluation de la restauration de labiodiversité dans les écosystèmes fragiles : cas des mises en défens de Burkina. Institut
International d’Ingénierie de l’Eau et de l’Environnement, Burkina.
16. UICN, 2010. Gestion durable des forêts, diversité biologique et moyens d’existence : Un guidede bonnes pratiques, Gland, Suisse.
17. Zazy, N.G. 2010. Aménagement forestier : Notes de cours 1 er Grade. Département de Gestion
des Ressources Naturelles, Faculté des Sciences Agronomiques, Université de Kinshasa.
16Partie 1B : Restauration des paysages forestiers et la GDF
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 2 crédits

Horaire: (à préciser par l’enseignant)Description générale de la partie du cours
Pour faire face aux problèmes de déforestation et de dégradation des terres, le monde s’est approprié laRestauration des Paysages Forestiers (RPF), tel le défi de Bonn et la Déclaration de New York sur lesforêts.
En effet, en 2011, le Partenariat Mondial sur les Forêts et la Restauration des Paysages Forestiersprésentait la carte du monde des opportunités de RPF où environs 2 milliards d’ha sont potentiellement
à restaurer dans le monde entier (PMRPF, 2011). Ceci est une immense opportunité pour réduire lapauvreté, augmenter la sécurité alimentaire, atténuer les effets du changement climatique et protéger
l’environnement (Laestadius et al., 2011).
Selon un rapport de « Unique Forestry and Land Use », UFLU (2016) sur la restauration des Paysages
Forestiers, le Ministère Allemand de l’Economie et Développement (BMZ) a initié la RPF lors du Global
Landscapes Forum en marge de la COP21 à Paris en décembre 2015 afin de prévoir 100 millions d’ha
des forêts à restaurer dans les pays africains d’ici à 2030 (initiative AFR100). Quelques points forts del’initiative sont : (i) la RPF constitue un processus visant à rétablir la fonctionnalité écologique et à
améliorer le bien-être des populations dans les paysages déboisés ou dégradés, (ii) la RPF augmente lavaleur écologique, économique et sociale des forêts et des arbres avec une approche intégrale, sachant17

que la majorité des pressions sur les forêts viennent des activités d’utilisation des terres en dehors dusecteur forestier, (iii) la RPF permet d’atténuer le problème de la dégradation des ressources forestières
à travers des investissements publics et privés pour augmenter la productivité des terres et forêts et ainsi
réaliser le sans-déforestation et la Gestion Durable des Forêts (GDF), etc.
Par ailleurs, pour permettre de bien saisir et gérer durablement les chaines d’approvisionnement légales
et durables de produits ligneux tropicaux, un module relatif à la compréhension du concept du « sansdéforestation » s’avère indispensable dans la formation des acteurs de la filière forestière sur les chaînes
d’approvisionnement légales et durables (LSSC). Ce module prévoit un cours sur la Restauration desPaysages Forestiers évolutive, en tant qu’initiative pour réaliser le sans-déforestation et la GDF.
Pré-requis
Foresterie générale, sylviculture générale, Agroforesterie, Aménagement intégré du territoire
Objectif général
Permettre aux apprenants d’acquérir des connaissances fondamentales sur la Restauration des Paysages
Forestiers en tant qu’initiative pour réaliser le sans-déforestation et la gestion durable des forêts.
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie du cours
A la fin de la partie 1B du cours, les apprenants seront capables de :1. Expliquer les termes et les concepts de base relatifs à la restauration des paysages forestiers (RPF)
2. Analyser les cadres politiques nationaux et internationaux en faveur de la RPF
3. Expliquer le processus (démarche et outils) de la RPF ;4. Expliquer les impacts de la RPF sur la gestion forestière durable et la préservation des servicesécosystémiques ;18

5. Interagir avec les autres acteurs (apprenants, gestionnaires des ressources naturelles, décideurs,
profanes, etc.) sur la RFP.

Description du contenu de la partie 1B du cours
Introduction à la partie 1B du cours
Chapitre 1 : Connaissances fondamentales sur la Restauration des Paysages Forestiers
1.1.

Définitions des mots clés
1.1.1. Forêts
1.1.2. Déforestation et sans-déforestation
1.1.3. Dégradation forestière
1.1.4. Gestion durable des forêts
1.1.5. Paysage

1.2.

Concepts de restauration forestière, de paysage forestier, de restauration des paysages

forestiers et d’infrastructures vertes
1.2.1. Concepts
1.2.2. Cadre de mise en œuvre technique
Chapitre 2 : Restauration forestière : Cadres politiques nationaux et internationaux
2.1. Global Landscapes Forum
2.2. Initiative AFR100
2.3. Stratégies nationales de RPF
2.4. Méthodologie de Suivi et évaluation de la RPF.
Chapitre 3 : Techniques et impacts de RPF
3.1.

Reboisement193.1.1. Définition
3.1.2. Planification
3.1.2.1. Sélection de bonnes espèces
3.1.2.2. Promotion de l’usage d’espèces autochtones
3.1.2.3. Usage du matériel génétique adéquat
3.1.2.4. Promotion de la diversité, la connectivité et la diversité fonctionnelle
3.1.2.5. Production du matériel de plantation de haute qualité
3.1.2.6. Choix de la période et de la densité de plantation, et préparation du site deplantation
3.1.2.7. Gestion et protection des arbres plantés
3.2.

Système agroforestier3.2.1. Définition
3.2.2. Typologie des systèmes agroforestiers
3.2.2.1. Systèmes agrosylvicoles
A. Systèmes faisant l’objet d’une rotation dans le temps- Méthode Taungya et techniques apparentées aux cultures dans desplantations forestières.
- Jachère aménagée après culture sur brûlis.
B. Systèmes stables dans le temps- Systèmes à dominante ligneuse pérenne- Systèmes intermédiaires : les jardins de case.
- Systèmes à dominante herbacée.
3.2.2.2. Systèmes sylvopastoraux
3.2.2.3. Systèmes agro-sylvo-pastoraux
3.2.3. Réalisation d’une plantation agroforestière
3.2.3.1. Piquetage de la parcelle
3.2.3.2. Préparation du sol
3.2.3.3. Implantation d’une bande enherbée sur la ligne d’arbres20

3.2.3.4. Mise en terre des plants
3.2.3.5. Mise en place du paillage et des protections individuelles
3.2.3.6. Les protections
3.2.4. Entretien et gestion
3.2.4.1. Regarnissage ou repeuplement des vides
3.2.4.2. Taille de formation des arbres

3.3.

A.

Pour la production d’une bille de bois d’œuvre

B.

Pour la production de bois énergie

C.

Pour la production fruitière

Régénération naturelle assistée
3.3.1. Définition
3.3.2. Principe et fondement de la RNA
3.3.3. Gestion des repousses
3.3.4. Durée du processus de la RNA

3.4.

Mise en défens
3.4.1. Définition
3.4.2. Identification des zones à mettre en défens
3.4.3. Caractérisation des zones ciblées
3.4.4. Actions à mener
3.4.5. Participation des bénéficiaires (besoins/disponibilités en main d’œuvre).
3.4.6. Appui du projet
3.4.7. Signature de la Convention/Lancement des opérations
3.4.8. Suivi-évaluation de la campagne

3.5

Impacts de la RPF
3.5.1. Sur l’atteinte du sans-déforestation et de la GDF
3.5.2. Sur le maintien des services écosystémiques
3.5.3. Sur la lutte contre la désertification
21

3.5.4. Sur l’atténuation des changements climatiques
Approche pédagogique
Le cours sera assuré sous forme d’exposés magistraux interactifs, des travaux dirigés et pratiques.
L’enseignant fera recours à la pédagogie universitaire inversée pour expliquer les modalités de la RPF
en vue de réaliser le Sans déforestation et la GDF.
Des échanges et discussions en groupe seront organisés pendant le cours avec les professionnels dudomaine. Des descentes sur terrain seront effectuées pour expérimenter la RPF.
Travaux dirigés
TD1 : Travaux individuels relatifs à la revue de la littérature sur la RPF (Lecture synthèse).
Travaux pratiques
TP1 (Travaux de terrain) : Critiquer, évaluer et comparer les projets de RPF déjà mis en œuvre etinitiation d’un projet de RPF sur la base d’un problème bien identifié.
TP2 : Travaux relatifs aux impacts de la RPF sur la réalisation du sans-déforestation et la GDF, surl’atténuation des changements, sur le maintien des services écosystémiques, et sur la lutte contre ladésertification avec des exposés en groupes. Discussion des apprenants avec les gestionnaires desressources naturelles sur la RPF.
TP3 (visite sur le terrain) : Travaux relatifs à la politique, suivi et évaluation de la RPF.
NB. Pour chaque TD ou TP, les apprenants feront des présentations. A la fin de chaque présentation, il
y aura une mise en commun des travaux de différents groupes.

22

Calendrier

Tableau 3: Calendrier de la partie 1C du cours

Nombre d’heures
Cours

Travaux

théoriques

pratiques

Chapitres

Activités d’apprentissage

Exposé magistral interactive

Total/ dirigés
101Introduction

2

2

4

Chapitre 1. Connaissances fondamentales Exposé magistral interactif
sur la Restauration des Paysages Forestiers

2

4

6

Chapitre 2 : Restauration forestière : Cadres Exposé magistral interactif
politiques nationaux et internationaux

5

18

23

Travaux dirigés (TD1)
Travaux dirigés (TP1, TP3)

Chapitre 3. Technique et impacts de la Exposé magistral interactif
Restauration des Paysages Forestiers

PédagogiedelaclasseinverséeTravaux pratiques (TP2, TP3)
Exposé magistral interactif
PédagogiedelaclasseinverséeTravaux pratiques (TP2)
10

24

34

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :23

Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Au moment de l’évaluation global et continue, les notes de cours ne seront pas utilisées. Tandis que pourles TP et TD, les notes des cours seront utilisées.
La qualité du français (écris et parlé) pendant les évaluations ainsi que le retard dans la remise de travaux
seront sanctionnés. L’enseignant sera libre du choix des sanctions à prendre à l’égard des apprenants. Il
veillera également aux plagiats, pour que tous les travaux soient originaux.
Références et lectures suggérées
PAS DE REFERENCE ET LECTURES

24

COURS II : EVALUATION DE LA LEGALITE
Partie 2A : Concepts de légalité : définitions, champ d’application, attributs, chaînes
d’approvisionnement légales et durables
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 6 crédits

Horaire: 18hrs

Description générale de la partie 2A du cours
Suite au diagnostic sur l’ampleur de l’exploitation illégale des bois tropicaux et le commerce illicite deces bois sur les marchés internationaux et nationaux ainsi qu’au constat d’une gouvernance forestière
insuffisante dans les pays détenteurs des forêts tropicales, accentuée par une absence des politiques
forestières et des cadres juridiques de gestion des forêts très faibles ; les pouvoirs publics de l’Union
Européenne à travers l’APV-FLEGT et de l’Amérique par LACEY ACT notamment, ont pris l’initiativede lancer des processus politiques visant à promouvoir l’exploitation et le commerce licites des bois etproduits dérivés destinés à leurs marchés ainsi que l’amélioration de la gouvernance forestière. Ainsi, ils
ont emboîté le pas des ONG écologistes au lendemain du Sommet de Rio qui, par des appels au boycott
des bois tropicaux, ont engendré l’élaboration et la promotion des systèmes de certification forestière
basés sur le respect des exigences de légalité, de traçabilité et de durabilité des sourcesd’approvisionnement des bois et produits dérivés. Les différents cadres de certification forestière ont
innové, enrichi et renforcé le concept de responsabilisation et de durabilité.
Les cadres juridiques nationaux, constitutifs de la légalité du pays et piliers de la mise en œuvre de toutsystème de certification public ou privé, ont davantage évolué en s’orientant vers une gestion durable
des forêts tropicales. Après des précisions sur les concepts de légalité et responsabilisation, ce cours
25aborde les thèmes relatifs aux différentes matières de la légalité, aux attributs de la responsabilisation.
Les notions de chaînes d’approvisionnement légales et durables sont aussi développées.
Pré-requis
Avoir les notions de base en :-Foresterie-

Législation forestière-

Gouvernance forestière

Objectifs généraux
1. Familiariser l’apprenant(e) avec les concepts de gestion durable et de responsabilisation dansl’exploitation forestière ;2. Familiariser l’apprenant(e) avec les concepts de légalité dans l’exploitation forestière ;3. Doter l’apprenant(e) des connaissances contextuelles et théoriques utiles sur le commerce
international du bois et les chaînes d’approvisionnement légales et durables.

Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 2A du cours
Au terme de cette partie du cours, l’apprenant(e) sera en mesure de :-Expliquer les fondements et les enjeux de la gestion forestière durable-

Expliquer le modèle de gestion forestière durable sous forme de concession forestière et autres
types de titres utilisé dans le bassin du Congo-

Expliquer les concepts de légalité, de responsabilisation (fondements, définitions, attributs) et detraçabilité forestière.

-

Distinguer les différents types de titres forestiers en vigueur dans le Bassin du Congo-

Distinguer un bois légal d’un bois illégal selon la définition de la légalité de son pays ;26

-Expliquer le cadre juridique et institutionnel qui régit la légalité du bois d’œuvre dans le pays ;-Appliquer les grilles de légalité-

Déterminer les synergies entre la légalité du bois d’œuvre et la durabilité de sa production en
Afrique centrale.

-

Identifier les éléments des chaînes d’approvisionnement légales et durables.

Description du contenu de la partie 2A de cours
Introduction à la partie 2A du cours
Chapitre 1 : Concept de légalité du bois
1.1 Définition de la légalité
1.1.1. Définition Classique
1.1.2. Définition Conventionnelle (accords, traités)
1.1.3. Notion de la Légalité du bois
1.2.

Éléments constitutifs de la légalité du bois

1.3.

Notions de la légalité du bois

Chapitre 2 : Définitions de la légalité du bois selon les pays producteurs du bois d’œuvre en
Afrique centrale
2.1 Définition nationale de la légalité du bois d’œuvre ;2.2 Cadre juridique et institutionnel de la légalité du bois d’œuvre au niveau national ;2.3 Gestion du patrimoine communautaire /patrimoine étatique
2.4 Le système national de vérification de la légalité ;2.4.1 Les grilles de légalité ;2.4.2 le système de traçabilité ;2.4.3 les systèmes nationaux de contrôle forestier ;27

Chapitre 3 : Caractérisation des chaînes d’approvisionnement légal et durable de bois d’œuvre
3.1 Concept de chaînes d’approvisionnement légal et durable du bois d’œuvre ;3.2 Chaînes d’approvisionnement en bois d’œuvre en vigueur dans le pays ;3.3 Critères d’évaluation de la légalité et de la durabilité d’une chaîne d’approvisionnement en boisd’œuvre ;Approche pédagogique
L’approche pédagogique alternera entre des exposés magistraux et des exposés interactifs pour présenter
les concepts et leur application. Les discussions en groupe seront favorisées par le biais d’ateliers
thématiques. Plusieurs publications seront proposées par le formateur aux apprenants. Celles-ci traiteront
principalement des thématiques relatives à la gestion forestière durable des forêts, la légalité du boisd’œuvre dans le pays du bassin du Congo.
Calendrier

Tableau 4: Calendrier de la partie 2A du cours

Nombre d'heures

Chapitres

Activitéspédagogiques

Cours

TD/Travaux Totales

magistraux

pratiques101Introduction au cours

Exposé

2

02Chapitre 1 : Concept de légalité du bois

Exposé magistral,magistral

lecture
6

4

3

4

9

8

Chapitre 2 : Définitions de la légalité du bois selon
les pays producteurs du bois d’œuvre en Afriquecentrale
Chapitre

3:

Caractérisation

des

14

20

lecture, TD 2chaînes Exposé interactif,d’approvisionnement légal et durable de bois d’œuvre
34

Exposé interactif,

lecture, TP 2

Total
28

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes des cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité du français et la présentation, tant aux examens que dans les laboratoires sont prises enconsidération lors de l’évaluation (10% de chaque note)
Références et lectures suggérées
FAO, 2016 : La traçabilité : un outil pour les entreprises et les Gouvernements. 55p
Vendehaute M et Heuse E., 2006. –Aménagement forestier, traçabilité du bois et certification : état deslieux des progress engenders au Cameroun. GIZ, 70p

Partie 2B : Fiscalité forestière dans le pays producteurs de bois

29

Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: (à préciser par l’enseignant)Horaire: (à préciser par l’enseignant)Description générale de la partie 2B du cours
Ce cours intéresse•

Les cadres de l’administration et des entreprises et autres experts travaillant dans le domaine dela commercialisation du bois d’œuvre ;•Les promoteurs des entreprises forestières y compris les artisans.

Pré-requis
Aucun
Objectifs généraux
• Doter l’apprenant des connaissances sur la fiscalité et la parafiscalité en vigueur dans les pays
producteurs de bois d’œuvre en Afrique centrale
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 2B du cours
Au terme de ce cours, l’apprenant sera capable de :•Définir les concepts clés de la fiscalité ;•Expliquer les principes et les caractéristiques de l’imposition, ainsi que l’importance de la
fiscalité pour un pays ;•Expliquer le cadre juridique et institutionnel qui encadre la fiscalité et parafiscalité du pays
producteur du bois d’œuvre ;30

•Répertorier et décrire toutes les taxes y compris les taxes forestières et tous les prélèvements
parafiscaux en vigueur dans le pays producteur du bois d’œuvre.

Description du contenu de la partie 2B du cours
Chapitre 0 : Introduction à la partie du cours
Chapitre 1 : Généralités sur la fiscalité
1.1 Définition de certains concepts clés
1.1.1 La fiscalité
1.1.2 Assiette d'imposition
1.1.3 Fait générateur de l’impôt
1.1.4 Exigibilité de de l'impôt (Date)
1.1.5 Liquidation (Liquider l'impôt)
1.2 Importance de la fiscalité
1.2.1 Importance de la fiscalité pour les finances publiques
1.2.2 Importance de la fiscalité pour les citoyens
1.2.3 Importance de la fiscalité pour les entreprises
1.3 Les théories justificatives du prélèvement fiscal
1.4 Les fonctions de l’impôt
1.4.1 La fonction financière de l’impôt
1.4.2 La fonction économique de l’impôt
1.4.3 La fonction sociale de l'impôt
1.5 Les principes économiques d'imposition
1.5.1 Le principe d'équité
1.5.2 Le principe de neutralité
1.5.3 La prise en compte de la règle de l'efficience économique1.5.4 Le principe de la simplicité
1.5.5 Le principe de compétitivité
31

1.5.6 Le principe d'efficacité.
1.6 Les caractéristiques de l'impôt
1.6.1 Le caractère autoritaire des impositions
1.6.2 Le caractère général de l'imposition
1.6.3 L'absence de contrepartie directe
1.6.4 Le caractère pécuniaire de l'impôt
1.6.5 Le caractère définitif de l'impôt
1.6.6 La nature législative de l'impôt
1.6.7 La finalité de couverture des charges publique
Chapitre 2 : Cadre juridique et institutionnel qui encadre la fiscalité et parafiscalité dans les pays
producteurs du bois d’œuvre en Afrique centrale
2.1 Les sources du droit fiscal
2.1.1 La constitution ;2.1.2 Les conventions fiscales internationales ;2.1.3 La loi
2.1.4 La loi de finances ;2.1.5 Le règlement (Décrets et arrêtés) ;2.2 Les institutions en charge de la fiscalité
2.2.1 Le ou les ministères : services centraux et déconcentrés
2.2.2 Les autres institutions
2.3 Les différents types et modes d'imposition
2.3.1 La classification des impôts
2.3.2 Les différents régimes d’imposition
2.3.3 Le pouvoir de contrôle de l'administration fiscale
2.3.4 Les modes de recouvrement de l’impôt
2.4 Nomenclature des impôts et taxes

32Chapitre 3 : Taxes forestières et mercuriales en vigueur dans les pays producteurs du bois d’œuvre
en Afrique centrale
a. Nomenclature des taxes forestièresb. Analyse des recettes forestières des états au cours des 10 dernières annéesc. Mercuriales en vigueur et analyse de sa dynamique au cours des 10 dernières annéesd. Prélèvements parafiscaux pratiquées au niveau nationale. Prélèvements parafiscaux pratiquées au niveau des collectivités locales
Approche pédagogique
La partie 2B du cours est dispensée sous forme d’exposés interactifs pour présenter les concepts et leurapplication. Les discussions en groupe seront favorisées par le biais d’ateliers thématiques. Lectures despublications proposées par le formateur et en rapport avec la fiscalité et la parafiscalité dans le pays
producteur de bois d’œuvre.
Travaux dirigés
Des travaux dirigés seront effectués pour le calcul de certaines taxes et de la pression fiscale et des séries
de données de production seront utilisée comme étude de cas.
Travaux pratiques•

TP1 une visite d’un service étatique qui gère la fiscalité forestière dans le pays sera faite afind’être édifier sur le système de fiscalité en vigueur et mieux le de comprendre ;•TP2 visite d’un port d’embarquement du bois pour l’export ; entretien avec les acteurs de lafilière qui agissent et interagissent au niveau du part ; description des procédures, des goulotsd’étranglement et stratégies de contournement

Calendrier

Tableau 5: Calendrier de la partie 2B du cours

33

Nombre d’heures
Théorie

Travaux

Total

Chapitres

Pratiques/Dirigés

Activitéspédagogiques

1

0

1

Chapitre 0 : Introduction au cours

Exposé magistral

8

0

8

Chapitre 1 : Généralités sur la fiscalité

4

6

10

Chapitre 2 : Cadre juridique et Exposé interactif +institutionnel qui encadre la fiscalité TD1 et TP1
et parafiscalité du pays producteur dubois d’œuvre

4

5

9

Chapitre 3 : Taxes forestières et TD2 et TP2
mercuriales en vigueur dans le pays
producteur du bois d’œuvre

17

11

28

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que la partie du cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin de la partie sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes de la partie du cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
34

La qualité de la langue (français ou anglais) et la présentation, tant aux examens que dans le cadre desexposés ou les restitutions des TD et TP seront pris en considération lors de l’évaluation (5% de chaquenote).
La remise en retard d’un rapport de TD ou de TP entraîne une pénalité de 10% par jour de retard.
Références et lectures suggérées
Liste des ouvrages obligatoires à préciser par l’enseignant

Partie 2C : Suivi et traçabilité du flux de produits forestiers brut jusqu’à l’utilisateur
final sur les marchésProfesseur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: à préciser par l’enseignant

Horaire: 60 heures

Description générale de la partie 2C du cours
Au lendemain du Sommet de Rio, la prise de conscience des pouvoirs publics gestionnaires des forêts,du secteur privé constitutifs des professionnels engagés dans l’exploitation forestière et des ONGécologiques défenseurs de la durabilité des écosystèmes forestiers, les exigences de la documentation
intégrale de tous les circuits du bois ont été au fil de temps imposées comme règles de gestiontransparente, responsable et durable des forêts. Le maillage entre le suivi, la traçabilité des bois et lalégalité forestière et la gouvernance st désormais un critère de bonne gestion de la forêt.
Cette partie du cours passe en revue les différentes étapes de suivi et traçabilité de l’arbre dans la forêt
jusqu’à l’utilisateur final sur les marchés.
35

Pré-requis
Cours 2 A- concept de légalité : les matières de la légalité et la chaîne d’approvisionnement légale.
Objectif général
Doter l’apprenant (e) des connaissances contextuelles et théoriques utiles en matière de suivi ettraçabilité du flux de produits depuis sa source de prélèvement jusqu’à l’utilisateur final sur les marchés ;Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 2C du cours
Au terme de cette partie du cours, l’apprenant (e) sera en mesure de :-Décrire les différentes étapes de suivi et de traçabilité de la chaîne d’approvisionnement légale
depuis l’arbre dans la forêt jusqu’à l’utilisateur final sur les marchés ;-Appréhender et d’expliquer la légalité rattachée à la traçabilité du bois et ses produits dérivés

Description du contenu de la partie 2C de cours
Introduction de la partie 2C du cours
Introduction du cours
Chapitre 1 : Différentes sources de bois légaux en Afrique Centrale (différents permis
d’exploitation forestière rencontrés en Afrique Centrale)
1.1 Types de forêts du Bassin du Congo
1.2 Les permis d’exploitation de bois au Cameroun
1.3 Les permis d’exploitation de bois en République du Congo
1.4 Les permis d’exploitation de bois en RDC
1.5 Les permis d’exploitation de bois au Gabon
1.6 Les permis d’exploitation de bois en RCA
Chapitre 2 : Notions de traçabilité appliquées à l’exploitation des forêts d’Afrique centrale36

2.1. Définition et concept de la traçabilité (caractéristiques principales, objectifs, finalité, formes,traçabilité ascendante et descendante, enjeux et risques, principes de base)
2.2.

Fonctionnement de la traçabilité de bois

2.2.1. L’inventaire d’exploitation
2.2.2. Les operations d’exploitation
2.2.3. Les operations de transformation
2.2.4. Les outils de suivi de la traçabilité
2.2.5. Le suivi informatique (traitement des données)
2.3.

Les objectifs de la traçabilité de bois

2.3.1. Un outil de gestion et de gouvernance de l’entreprise2.3.2. Un accès à la certification forestière
2.3.3. Un meilleur suivi des statistiques forestières nationales
2.3.4. Une réponse aux exigences du FLEGT
2.4. Description du système de traçabilité des bois aux niveaux national et de l’entreprise.
2.4.1. Parterre de coupe vers parc forêt (grumes).
2.4.2. Parc forêt vers usine ou port d’embarquement (grumes).
2.4.3. Produits de première transformation (sciage, déroulage, tranchage)
2.4.4. Produits de seconde transformation (placages, contreplaqués, etc.) de l’usine vers le marché local
ou le port d’embarquement.
3.5. Description du système de traçabilité des bois à l’international
Chapitre 3 : Etude de cas 1 : Suivi de la traçabilité des bois exploités sur la base de la conventiond’aménagement et de transformation
3.1 De la préparation de l’Assiette Annuelle de Coupe (AAC) à la demande de l’autorisation de la
coupe
3.1.1

Réalisation de l’inventaire d’exploitation : production du rapport d’inventaire et descartes thématiques de la coupe annuelle

3.1.2

Marquage des arbres par un numéro de prospection37

3.1.3Géoréférencement des arbres prospectés

3.1.4

Constitution et soumission des dossiers de demande de l’Assiette Annuelle de Coupe

3.2 Vérification par l’administration forestière et délivrance de l’autorisation de la coupe annuelle
3.2.1

Vérification des comptages systématiques

3.2.2

Vérification de la capacité de production de l’exploitant forestier

3.2.3

Production du rapport d’expertise de l’AAC

3.3 Prélèvement du bois selon les normes d’exploitation et d’aménagement forestiers
3.3.1

Réalisation des opérations de triage/comptage avant abattage du bois

3.3.2

Production du bois (abattage, ététage-éculage, débusquage, débardage et tronçonnage desbielles)

3.3.3

Marquage des fûts, souches et billes par un numéro d’abattage avec une étiquette de codeà barres et l’empreinte de la société)

3.3.4

Enregistrement des fûts et billes dans les documents de chantier

3.3.5

Marquage de l’année d’abattage et du numéro de l’Assiette Annuelle de Coupe

3.4 Stockage des billes
3.4.1

Tronçonnage et affectation des billes (billes usines locales ou billes exports)

3.4.2

Etablissement des feuilles de spécification

3.4.3

Etablissement des Attestations Vérification Export (AVE)

3.4.4

Marquage des billes avec des codes à barres portés sur le fût

3.4.5

Rangement des billes suivant leur affectation (usine locale ou export)

3.5 Transport des produits (grumes et produits après transformation)
3.5.1

Etablissement de la feuille de route3.5.2

Transport des billes

38

3.5.3

Transport des débités (planches, basting et autres avivés)

3.6 Transformation locale (primaire, secondaire, etc.)
3.6.1

Mesure du volume au niveau des quatre étapes suivantes : (1) à l’entrée au parc usine, (2)à l’entrée dans l’unité de transformation, (3) à la sortie de l’unité de transformation, (4)volumes sortis de l’usine

3.6.2

Réalisation des opérations de transformation de bois

3.6.3

Marquage des produits/colis

3.7 Exportation des produits
3.7.1

Constitution des dossiers des bois exports : (1) Feuilles de route, (2) Feuilles despécification, (3) AVE, EX1 (ex-D6), EX8 (ex-D15), (4). Certificat d’origine, (5).
Bordereaux d’expédition, (6). Certificat Phytosanitaire, (7). Déclaration d’expédition,(8). Manifeste/connaissement, (9). Pro-forma de la Facture commerciale, (10).
Déclaration en douane et (11). Bon de livraison

3.8 Circuits locaux de commercialisation des produits
3.8.1

Vente locale des produits transformés (planches, bastaing, chevrons et autres avivés)

Chapitre 4 : Etude de cas 2 : Suivi et traçabilité des bois exploités dans les plantations forestières
4.1 Demande et délivrance du titre d’exploitation : constitution et soumission du dossier de demande depermis de bois de plantation à l’administration forestière
4.1.1

Nombre de parcelles d’abattage et superficie concernée

4.1.2

Effectif des arbres à exploiter

4.1.3

Numéro des parcelles d’abattage

4.1.4

Position géographique de la zone de production

4.2 Prélèvement du bois
4.2.1

Production du bois (abattage, étêtage-éculage, débusquage, débardage, tronçonnage des billes)39

4.2.2

Enregistrement des fûts et billes dans les documents de chantier

4.3 Stockage des billes
4.3.1

Tronçonnage et affectation des billes (billes usines locales ou billes exports)

4.3.2

Etablissement des feuilles de spécification

4.3.3

Etablissement des Attestations Vérification Export (AVE)

4.3.4

Marquage des colis ou produits (Poteau, rondin) par un code à barres indiquant la destination

4.4 Transport des produits
4.4.1

Etablissement de la feuille de route

4.4.2

Transport des produits de plantation (rondins, poteaux, etc.)

4.5 Transformation locale des produits (rondins)
4.5.1

Mesure du volume au niveau des quatre étapes suivantes : : (1) à l’entrée au parc usine, (2) àl’entrée dans l’unité de transformation, (3) à la sortie de l’unité de transformation, (4) volumes
sortis de l’usine, (5) calcul de rendement usine

4.5.2

Réalisation des opérations de transformation de bois

4.5.3

Marquage des produits/colis

4.6 Exportation des produits
4.6.1

Constitution des dossiers des bois exports : 1. Feuilles de route, 2. Feuilles de spécification, 3.
AVE, EX1 (ex-D6), EX8 (ex-D15), 4. Certificat d’origine, bordereaux d’expédition, 5. Certificat
phytosanitaire, 6. Déclaration d’expédition, 7. Manifeste/Connaissement, 9. Pro-forma de lafacture commerciale, 10. Déclaration en douane et 11/ Bon de livraison

4.7 Circuits locaux de commercialisation des sous-produits.
4.7.1

Vente locale des sous-produits (bois de chauffe, charbon de bois

Chapitre 5 : Etude cas 3 : Suivi et traçabilité des bois exploités sur la base du Permis Spécial
40

5.1 Demande et délivrance du permis spécial à l’administration forestière
5.1.1

Marquage des arbres sur pied par numéro de martelage

5.1.2

Géoréférencement des arbres martelés

5.1.3

Réalisation de la mission de martelage des arbres à abattre

5.1.4

Production du rapport de la mission de martelage

5.2 Prélèvement du bois
5.2.1

Production du bois (abattage, étêtage, éculage)

5.2.2

Marquage des fûts, souches et billes par un numéro d’abattage

5.2.3

Enregistrement des fûts dans les documents de chantier

5.2.4

Marquage de l’année d’abattage et du numéro de la coupe annuelle

5.3 Transformation sur site en forêt des billes
5.3.1

Réalisation des opérations de transformation de bois

5.3.2

Marquage des produits

Chapitre 6 : Autres cas possibles d’Afrique centrale
Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés magistraux et exposés interactifs pour présenter les permis
forestiers des pays d’Afrique Centrale producteurs de bois tropicaux. Les chapitres relatifs aux études
de cas seront traités dans des groupes de travail pendant les travaux dirigés et nécessiteront également letravail personnel de l’étudiant.
Travaux dirigés
Les travaux dirigés seront axés sur les études de cas en rapport avec chaque chapitre.
Travaux pratiques41TP1 : Visite d’un service du Ministère en charge des forêts au niveau national et analyse de la chaîne detraçabilité du bois d’œuvre en vigueur
TP2 : Visite de quelques entreprises selon différents titres/permis d’exploitation et analyse de la chaîne
de traçabilité du bois d’œuvre appliquée.
Calendrier

Tableau 6: Calendrier de la partie 2C du cours

Nombre d'heures
Cours

Chapitres

Activitéspédagogiques

Exposé

TD/Travaux Totales
pratiquesmagistraux
000Introduction du cours

4

2

6

8

2

10

Chapitre 2 : Différents titres d’exploitation forestière légaux Exposé interactif etdans le bassin du Congo
TD
Chapitre 3 : Notions de traçabilité en matière d’exploitation Exposé interactif TD
forestière légaux dans le bassin du Congo

2

5

7

Chapitre 4 : Etude de cas 1 : Suivi de la traçabilité des bois Lectures, Travaux en
exploités sur la base de la convention d’exploitation et groupe, Restitutiond’aménagement forestiers
au cours des TD

2

5

7

2

5

7

2

5

7

2

16

16

22

40

62

Chapitre 5 : Etude de cas 2 : Suivi et traçabilité des bois Lectures, Travaux en
exploités dans les plantations forestières
groupe, Restitution
au cours des TD
Chapitre 6 : Etude cas 3 : Suivi et traçabilité des bois exploités Lectures, Travaux en
sur la base du Permis Spécial
groupe, Restitution
au cours des TD
Chapitre 7 : Autres cas possibles d’Afrique centrale
Lectures, Travaux engroupe, Restitution
au cours des TD
TP1 : Visite d’un service du Ministère en charge des forêts au Lectures, Travaux en
niveau nationalgroupe, Restitution
TP2 : Visite de quelques entreprises selon différents au cours des TD
titres/permis d’exploitation
Total

magistral

42

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes de cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité de la langue (français ou anglais) et la présentation, tant aux examens que dans le cadre desexposés ou les restitutions des TD et TP seront pris en considération lors de l’évaluation (5% de chaquenote).
La remise en retard d’un rapport de TD ou de TP entraîne une pénalité de 10% par jour de retard.
Autres précisions :Les notes des cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité du français et la présentation, tant aux examens que dans les laboratoires sont pris en
considération lors de l’évaluation (10% de chaque note)La remise en retard d’un rapport de laboratoire ou de visite d’usine entraine une pénalité de 10% de jourde retard.

Références et lectures suggérées
1- Vendenhaute M. & Heuse E., 2006. Aménagement forestier, traçabilité de bois et certification : étatdes lieux des progrès enregistrés au Cameroun. GIZ, 70p.
43

2- Kapa F., Malélé S., & Torambe B. 2006. La gestion des concessions forestières en République
Démocratique du Congo. Le géant endormi In Exploitation et gestion durable des forêts en AfriqueCentrale. Nazi R, Nguinguiri JC. & Ezzine de Blaz D. Ed. Harmathan, Paris, pp : 217-240.
3- Fao, 2016 : La traçabilité, un outil de gestion pour les entreprises et les gouvernements. Programme
FAO-FLEGT, document technique n°1. 55p.
4- Mahonghol D., Ringuet S., Amougou Ondoua G. & Chen H. K., 2016. Manuel de formation en
législation forestière et contrôle : vers une lutte concertée contre l’exploitation forestière, formation desformateurs. Traffic, 59p.
5- MEF, 2018. Système informatique de vérification de la légalité. Cellule FLEGT et traçabilité,
Brazzaville, Congo

Partie 2D : Importance du codage pour la transparence du commerce et du marché
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 6 crédits

Horaire: 18 heures

Description générale de la partie 2D du cours
Ce cours passe en revue tout le processus du codage inhérent à la traçabilité du bois de la forêt à
l’utilisateur final dans le marché.
Pré-requis
Aucun
44

Objectif général
1. Montrer à l’étudiant l’importance du codage pour la transparence du commerce et du marché.
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 2D du cours
Au terme de cours, l’étudiant sera en mesure de :1. Expliquer le processus de codage ;2. Identifier les différents types de codes ;3. Expliquer l’importance du codage pour la transparence du commerce et du marché.
Description du contenu de la partie 2D de cours
Introduction à la partie 2D du cours
Chapitre 1 : Généralités sur le prince de codage pendant l’exploitation des bois
1.1. Codage pendant l’inventaire forestier1.2. Codage pendant l’abattage, le débusquage et le débardage
1.3. Codage pendant le tronçonnage
1.4. Codage dans l’unité de transformation
Chapitre 2 : Codage de bois à destination des marchés
3.1. Codage des produits forestiers destinés au marché local
3.2.Codage des produits forestiers destinés au marché international
Chapitre 3 : Importance du codage et son incidence sur le commerce du bois
Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés magistraux, les lectures de synthèse et des travaux dirigés(sortie de terrain) pour montrer l’importance du codage dans la traçabilité des bois de la forêt aux
marchés locaux et internationaux.
Les travaux dirigés thématiques seront organisés pour illustrer l’importance du codage suivant les étapesde la traçabilité.
45

Calendrier

Tableau 7: Calendrier de la partie 2D du cours

Nombre d'heures
Cours

Chapitres

Activités pédagogiques

Exposé magistral

TD/Travaux Totales

magistraux pratiques
101

Introduction du cours

3

3

6

Chapitre 1 : Généralités sur les principes de codage Exposé interactif, lecture, TD1,
pendant l’exploitation du bois

sortie de terrain

3

3

6

Chapitre 2 : Codage de bois à destination des marchés Exposé interactif, lecture, TD2

7

6

13

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes des cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité du français et la présentation, tant aux examens que dans les laboratoires sont pris en
considération lors de l’évaluation (10% de chaque note)La remise en retard d’un rapport de sortie de terrain entraine une pénalité de 10% de jour de retard.
46

Références et lectures suggérées
1. FAO, 2016 : la traçabilité, un outil de gestion pour les entreprises et les gouvernements
programme FAO-FLEGT, un document technique no 1., 55p.
2. Mahongol D., Ringuet S., Amougou Ondoua G. & Chen H.K., 2016. Manuel de formation etlégislation forestière et contrôle : vers une lutte concertée contre l’exploitation forestière,
formation des formateurs. Traffic, 59p.
3. MEF, 2018. Système informatique de vérification de la légalité. Cellule FLEGT et traçabilité,
Brazzaville, Congo.

Partie 2E : Exigences internationales en matière de bois et produits dérivés (RBUE, loi
Lacey révisée, lois sur le bois propre, CITES, etc)
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 4 crédits

Horaire: 12 heures

Description générale de la partie 2E du cours
Ce cours passe en revue les exigences internationales liées au commerce de bois et produits dérivés(RBUE, loi Lacey révisée, lois sur le bois propre, CITES).
Pré-requis
Partie 2A : Concepts de légalité: définitions-champ d’application-attributs-chaînes d’approvisionnement
légales et durables

47

Objectif général
1. Doter les apprenants de connaissances relatives exigences internationales liées au commerce debois et produits dérivés (RBUE, loi Lacey révisée, lois sur le bois propre, CITES).
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 2E du cours
Au terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure de :•Expliquer et appliquer les exigences prescrites par :-La CITES-

Le Règlement Bois de l’Union Européenne

-USA Lacey Act ;-Clean Wood Act japonais ;-Australia Illegal Logging Prohibition Act;

Description du contenu de la partie 2E de cours
Introduction à la partie 2E du cours
Chapitre 1 : La Convention CITES
1.1 Généralités sur la CITES
1.1.1.Description de la convention
1.1.2.Processus d’adoption/signature de la convention
1.1.Mécanisme de suivi de la mise en œuvre
1.1.1.

Réglementation du commerce relative à la CITES

1.1.2.

Applicabilité

1.1.3.

Cadre institutionnel

1.1.4.

Critères d’identification de classification des espèces ligneuses

1.1.5.

Liste des espèces ligneuses menacées d’extinction48

1.1.6.

Exigences du commerce international des espèces ligneuses

1.3. Contentieux relatifs à la CITES
1.3.1. Sanctions prévues (civile, pénale, administrative)
Chapitre 2 : Le Règlement Bois de l’Union Européenne
2.1 Généralités sur le Règlement Bois de l’Union Européenne
2.2 La définition de la légalité du bois et de ses produits dérivés
2.3 Les opérateurs et produits concernés
2.4 Description du contenu
2.5 La diligence raisonnée
2.6 Les sanctions encourues
2.7 L’organisation du contrôle
Chapitre 3 : La loi Lacey des USA
3.1 Généralités sur la loi Lacey des USA
3.2 La définition de la légalité du bois et de ses produits dérivés
3.3 Les opérateurs et produits concernés
3.4 Description du contenu de la loi Lacey
3.5 La diligence requise dans la loi Lacey
3.6 Les sanctions encourues
3.7 L’organisation du contrôle
Chapitre 4 : La loi japonaise sur le bois propre49

4.1 Généralités sur la loi japonaise sur le bois propre
4.2 La définition de la légalité du bois et de ses produits dérivés
4.3 Les opérateurs et produits concernés
4.4 Description du contenu de la lois japonaise sur le bois propre
4.5 Les sanctions encourues
4.6 L’organisation du contrôle
Chapitre 5: Australia Illegal Logging Prohibition Act
5.1 Généralités sur la loi japonaise sur le bois propre
5.2 La définition de la légalité du bois et de ses produits dérivés
5.3 Les opérateurs et produits concernés
5.4 Description du contenu de la lois japonaise sur le bois propre
5.5 Les sanctions encourues
5.6 L’organisation du contrôle
Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés interactifs pour présenter chacune des exigencesinternationales visées et son application. Les discussions en groupe seront favorisées pour chacune desexigences à travers les exposés des étudiants. Plusieurs lectures des publications proposées par leformateur et en rapport avec chacune des exigences internationales en matière de bois et produits dérivés.
Travaux pratiques et travaux dirigés
Travaux dirigés : Par groupes de 4 à 5 des exposés seront préparés et présentés les exigencesinternationales en matière de bois et produits dérivés
50Calendrier

Tableau 8: Calendrier de la partie 2E du cours

Nombre d'heures
Cours
théoriques

Chapitres

Activitéspédagogiques

Totales0

TD/Travaux
pratiques
Lecturesynthèse
00

Chapitre 0 : Introduction du cours

Exposé magistral

2

8

10

Chapitre 1 : La Convention CITES

Exposé interactif et
TP/TD

2

8

10

Chapitre 2 : Le Règlement Bois de l’Union Européenne

Exposé interactif et
TP/TD

2

8

10

Chapitre 3 : La loi Lacey des USA

Exposé interactif et
TP/TD

2

8

10

Chapitre 4 : La loi japonaise sur le bois propre

2

8

10

Chapitre 5: Australia Illegal Logging Prohibition Act

10

40

50

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
51

Autres précisions :Les notes des cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité du français et la présentation, tant aux examens que dans les laboratoires sont pris en
considération lors de l’évaluation (10% de chaque note)La remise en retard d’un rapport de synthèse de lecture entraine une pénalité de 10% de jour de retard.
Références et lectures suggérées
Ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt, 2016 : Le règlement bois de l'union
européenne (RBUE) ; https://agriculture.gouv.fr/le-reglement-sur-le-bois-de-lunion-europeenne.
Ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt, 2016 : Lutte contre le bois illégal :Règlement sur le Bois de l’Union Européenne (RBUE) ; https://agriculture.gouv.fr/le-reglement-sur-lebois-de-lunion-europeenne
European Forest Institute: All you want to know about US Lacey Act, The EU Timber Regulation andAustralian Illegal Logging Prohibition Bill. International Developments in Trade in Legal Timber.
Japan Clean Wood Act; Ordinances of the Ministry of Agriculture, Forestry and Fisheries, Ministry of
Economy, Trade and Industry, and Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism No. 1, 2, 3,
and 4
Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora;
https://cites.org/eng/disc/text.php

52

COURS III : RESPONSABILISATION DES ACTEURS ET DURABILITE DE LA
CHAINE D’APPROVISIONNEMENT
Partie 3A : Concepts de Responsabilisation des acteurs et de durabilité de la chaine
d’approvisionnement du bois

Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 1 crédit

Horaire: 15 heures

Description générale de la partie 3A du cours
Plusieurs initiatives ont été prises par les pays membres de la COMIFAC et leurs partenaires en matièrede promotion de l’aménagement durable des forêts. Ce cours établit le lien entre les portées de ces
initiatives
Cette partie du cours passe en revue les concepts de responsabilisation des acteurs et de durabilité de lachaine d’approvisionnement en bois.
Pré-requis
Aucun

53

Objectifs généraux
•Familiariser l’apprenant avec le concept de responsabilisation des acteurs•

Familiariser l’apprenant avec les concepts de développement durable et gestion forestière durable•

Doter l’apprenant des connaissances sur l’application du concept de gestion forestière durable
dans les forêts de production du bassin du Congo

Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 3A du cours
Au terme de cette partie du cours, l’étudiant sera en mesure de :•Expliquer les concepts de responsabilisation des acteurs de la chaîne d’approvisionnement dubois•

Expliquer les fondements et les enjeux de la gestion forestière durable•

Expliquer les similitudes entre la légalité du bois d’œuvre et la durabilité de sa production en
Afrique centrale ;•Déterminer les synergies entre la légalité du bois d’œuvre et la durabilité de sa production en
Afrique centrale.

Description du contenu de la partie 3A de cours
Chapitre 0 : Introduction au cours
Chapitre 1 : Responsabilisation
1.1 Concept de responsabilisation
1.2 Attributs de la responsabilisation
Chapitre 2 : Définition de la gestion forestière durable
2.1 Concept de développement durable
2.1.1

Définition du développement durable
542.1.2 Déclaration de Rio sur l’environnement et le développement
2.2 Concept de la gestion forestière durable et enjeux
2.2.1 Définition de la gestion forestière durable
2.2.2 Enjeux de la gestion forestière durable (enjeux écologiques, enjeux sociaux, enjeuxéconomiques)
2.3 Gestion forestière durable dans le Bassin du Congo
2.3.3 Le modèle de la gestion forestière durable sous forme de concession et autres types
de titres
Chapitre 3 : Relation durabilité et légalité en Afrique centrale
3.1 Similitudes entre la légalité du bois d’œuvre et la durabilité de sa production en Afriquecentrale ;3.2 Différences entre la légalité du bois d’œuvre et la durabilité de sa production en Afriquecentrale ;3.3 Synergies entre la légalité du bois d’œuvre et la durabilité de sa production en Afriquecentrale ;Approche pédagogique
L’approche pédagogique alternera entre des exposés magistraux et des exposés interactifs pour présenter
les concepts et leur application. Les discussions en groupe seront favorisées par le biais d’ateliers
thématiques. Plusieurs publications seront proposées par le formateur aux apprenants. Celles-ci traiteront
principalement des thématiques relatives à la gestion forestière durable des forêts dans le pays du bassin
du Congo.

55

Calendrier

Tableau 9 : Calendrier de la partie 3A du cours

Nombre d'heures

Chapitres

Activitéspédagogiques

Cours

TD/Travaux Totales

magistraux

pratiques101Introduction au cours

2

0

2

Chapitre 1 : Concept de responsabilisation des acteurs Exposé magistral,

Exposé

magistral

lecture
6
4

3
4

9
8

Chapitre 2 : Définition de la gestion forestière
durable14

20

lecture, TD 2

Chapitre 3 : Relation durabilité et légalité en Afrique Exposé interactif,
centrale

34

Exposé interactif,

lecture, TP 2

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes des cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité du français et la présentation, tant aux examens que dans les laboratoires sont prises enconsidération lors de l’évaluation (10% de chaque note)56

Liste des ouvrages obligatoires à préciser par l’enseignant

Références et lectures suggérées
1. Baskerville, G.L. 1987. Comprendre l’aménagement forestier. Forêt Conservation 53(9): 47-56.
2. CTFT, 1989. Mémento du forestier. Troisième édition, série techniques rurales en Afrique, ministèrede la coopération, Paris, France. 1266 p. (La 3e édition est disponible sur le WEB et une 4e édition aété publiée).
3. De Wasseige C. de Marcken P., Bayol N., Hiol Hiol F., Mayaux Ph., Declée B., Nasi R717-2.,
Billand A., Defourny P. et Eba’a Atyi R. 2012. Les forêts du bassin du Congo - Etat des forêts 2010.
Office des publications de l’Union Européenne. Luxembourg. 276 p. ISBN : 978-92-79-22.
4. Dubourdieu, J. Manuel d’aménagement forestier. Paris : Office national des Forêts. Lavoisier, 1997.
XV-159 5. Mille G. et D. Louppe. 2015. Mémento du forestier tropical. Edition Quae, RD 10, 78026 Versalles
Cedex, France. ISBN : 978-2-7592-2340-4. 1199 p.
6. OIFQ, 2009. Manuel de foresterie. Seconde édition, Éditeurs : Éditions MultiMondes et Ordre desingénieurs forestiers du Québec, 1510 pages, ISBN : 9782895441380. 9. UICN, 1989. La conservationdes écosystèmes forestiers d’Afrique Centrale. UICN, Gland, Suisse. 124 p.

57

Partie 3B : Rôle des critères et indicateurs de la gestion durable des forêts – PCI
OAB/OIBT et autres lignes directrices, y compris l’exploitation à faible impact (EFI)
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: (à préciser par l’enseignant)Horaire: (à préciser par l’enseignant)Description générale de la partie 3B du cours
Des enseignements sur les PCI OAB/OIBT ont été développés et dispensés dans le cadre du Projet
OAB/OIBT PD 124/01 Rev.2 (M) intitulé « Promotion de l’aménagement durable des forêts africaines ».
L’expérience tirée au cours des sessions de formation organisées dans le cadre de ce projet sera
capitalisée dans ce cours. Il en est de même de la thématique sur la conservation et l’utilisation durable
de la biodiversité dans les forêts tropicales de production qui a été développée comme cours dans lecadre du projet n° PD456/07 Rév.4 (F).
Cette partie du cours intéresse :• Les cadres de l’administration et des entreprises et autres experts des bureaux d’études et desONG travaillant dans l’opérationnalisation de la gestion durable des unités forestières
d’aménagement ;• Les contremaîtres et les ouvriers des grandes comme des petites entreprises
Pré-requis : Dépendent des cibles et des chapitres
Chapitre 1 aucun pré-réquis
Chapitre 2 pré-réquis sur l’exploitation forestière
Chapitre 3 pré-réquis sur l’écologie, les notions de base sur la faune sauvage et les aires protégées

58

Objectifs généraux :•••Appliquer les Principes, Critères et Indicateurs (PCI) OAB-OIBT de la gestion forestière
durable des forêts tropicales naturelles d’Afrique dans l’aménagement durable des forêts deproduction du bassin du Congo
Familiariser l’apprenant avec les directives régionales et les normes nationales sur
l’exploitation forestière à impact réduit et lui doter des connaissances sur les techniques
d’exploitation forestière à faible impact.
Outiller l’apprenant afin qu’il puisse identifier, comprendre, analyser et résoudre desproblématiques de biodiversité inhérentes à l’aménagement des concessions forestières du
Bassin du Congo. Dans cette perspective, il vise à doter l’apprenant des connaissancesthéoriques et des aptitudes pratiques qui lui permettront d’être en mesure de décrire lesprincipaux services rendus par la biodiversité des forêts d’Afrique centrale et les principaux
impacts de l’exploitation forestière sur la biodiversité. Ce module permettra aussi aux
apprenants de comprendre les pratiques actuelles en matière de biodiversité dans lesconcessions et de faire usage des directives OIBT/UICN pour la conservation et l’utilisation
durable de la biodiversité dans les forêts tropicales de production de bois d’œuvre en vue
d’améliorer les approches actuelles.

Objectifs spécifiques (savoir-faire du cours) de la partie 3B du cours:
Au terme de cette partie du cours, l’apprenant sera capable de :1. Appliquer les Principes, Critères et Indicateurs (PCI) OAB-OIBT de la gestion forestière
durable des forêts tropicales naturelles d’Afrique dans l’aménagement durable des forêts deproduction du bassin du Congo ;2. Décrire les impacts de l’exploitation forestière sur la biodiversité dans le contexte du bassin duCongo ;
3. Expliquer les directives régionales et les normes nationales sur l’exploitation à impact réduit ;4. Concevoir et organiser un chantier d’exploitation forestière à impact réduit ;5. Appliquer les techniques d’exploitation à impact réduit
6. Expliquer le concept de biodiversité ;7. Expliquer les principaux types d’enjeux de conservation de la biodiversité de manière générale
dans les forêts du bassin du Congo et particulièrement dans une concession forestière dans lebassin du Congo ;8. Décrire le cadre règlementaire et législatif relatif au maintien de la biodiversité dans le pays ;9. Contribuer à l’élaboration d’un plan de conservation et de gestion intégrée ;10. Proposer des moyens pour mettre en valeur la biodiversité dans une concession forestière
59

Description du contenu de la partie 3B du cours
Chapitre 0 : Introduction au cours
Chapitre 1 : Critères et indicateurs de la GDF-OIBT : le cas des PCI OAB-OIBT
1.1 Présentation des PCI OAB/OIBT Taxes forestières et mercuriales en vigueur dans lepays producteur du bois d’œuvre
1.1.1 Historique du développement des PCI
1.1.2 Notion de Principe, critère et indicateur et sous indicateur
1.1.3 Déclinaison des principes en critères, indicateurs et sous indicateurs
1.2 Classification des PCI OAB/OIBT
1.2.1 Écosystèmes forestiers (superficie, carbone, santé et vitalité, diversité biologique)1.2.2 Fonctions de la forêt.
1.2.3 Développement et besoins sociaux (fonctions socio-économiques).
1.2.4 Cadre institutionnel (politique et législation forestières, capacité pourl’implantation de l’aménagement forestier durable).
1.3 Principes, Critères, et Indicateurs au niveau national
1.3.1 Principes au niveau national
1.3.2 Critères au niveau national
1.3.3 Indicateurs et sous-indicateurs au niveau national.
1.4 Principes, Critères, et Indicateurs au niveau de l’Unité Forestière d’Aménagement
1.4.1 Principes au niveau de l’Unité Forestière d’Aménagement
1.4.2 Critères au niveau au niveau de l’Unité Forestière d’Aménagement
1.4.3 Indicateurs et sous-indicateurs au niveau de l’Unité Forestière d’Aménagement.
Chapitre 2 : Exploitation forestière à faible impact
2.1 L’exploitation forestière dans les forêts du bassin du Congo
2.1.1 Caractéristiques générales
2.1.2 Les différentes étapes
2.1.2.1 L’inventaire d’exploitation
2.1.2.2 Les opérations d’exploitation
2.1.2.3 Les opérations de suivi, de contrôle et de post-exploitation.
2.2 Impacts/Dégâts de l’exploitation forestière
2.2.1 Impacts de l’exploitation forestière sur le milieu physique ;2.2.2 Impacts de l’exploitation forestière au maintien de la biodiversité ;2.2.3 Impacts de l’exploitation forestière sur les communautés riveraines et les peuples
autochtones
2.3 Directives régionales et les normes nationales de l’exploitation à impact réduit
60

2.4 Les techniques d’exploitation forestière à impact réduit
2.3.1 Abattage contrôlé, orientation préétablie des sentiers de débardage et des chemins
forestiers selon la localisation des tiges, etc.
2.3.2 Équipements et machineries utilisés dans le Bassin du Congo.
Chapitre 3 : Conservation et utilisation durable de la biodiversité dans les forêts tropicales deproduction
3.1 Concept et problématique de la gestion de la biodiversité dans les concessions
forestières ;3.1.1 Concepts généraux sur la conservation de la biodiversité
3.1.1.1 Définition et importance de la diversité biologique
3.1.1.1.1 L’évolution de la biodiversité (spéciation, extinctions, etc.)
3.1.1.1.2 Productivité des écosystèmes et biodiversité
3.1.1.1.3 Intégrité écologique et biodiversité (résistance, résilience)
3.1.1.1.4 Autres valeurs associées à la biodiversité (intangible, spirituel, etc.)
3.1.1.1.5 Services de la biodiversité : une introduction (service de production,
service de régulation et service culturel).
3.1.1.2 Échelle d’appréhension (espèce, population, etc.)
3.1.1.3 Diversité génétique
3.1.1.3.1 Définitions et notions de base
3.1.1.3.2 Facteurs affectant l’évolution des gènes
3.1.1.3.3 La gestion de la diversité génétique (action anthropique et approchede conservation)
3.1.1.4 Diversité spécifique : rappel de notions de base
3.1.1.4.1 La mesure de la diversité spécifique
3.1.1.4.2 L’abondance
3.1.1.4.3 La richesse spécifique
3.1.1.4.4 La dominance3.1.1.4.5 Les indices de diversité spécifique
3.1.1.4.6 L’équité
3.1.1.4.7 La théorie de l’information et l’entropie
3.1.1.5 Diversité écosystémique3.1.1.5.1 La comparaison entre les écosystèmes
3.1.1.5.2 Notion d’habitat
3.1.2 Problématiques associés au maintien de la biodiversité
3.1.2.1 Extinction d’une espèce : causes principales et facteurs de risques.
3.1.2.1.1 Causes directes et indirectes613.1.2.1.1.1 Perte d’habitat (empiétement du territoire, incendies,fragmentation).
3.1.2.1.1.2 Espèces invasives et/ou exotiques.
3.1.2.1.1.3 Braconnage et consommation directe.
3.1.2.1.1.4 Pollution.
3.1.2.1.1.5 Transhumance et maladie du bétail.
3.1.2.2 Effets des changements climatiques sur la biodiversité.
3.1.2.2.1 Capacité adaptative des espèces.
3.1.2.2.2 Capacité adaptative des écosystèmes.
3.1.2.3 Études de cas.
3.2 Politiques, lois et règlements, conventions et traités concernant la biodiversité
3.2.1 Engagements internationaux relatifs à la biodiversité (CDB, CITES, Ramsar,
CMS etc...)3.2.2 Stratégie et plans d’action nationaux sur la biodiversité et l’environnement
3.2.3 Lois et politiques nationales
3.3 Directives OIBT/IUCN pour la conservation et l’utilisation durable de la biodiversité
dans les forêts tropicales productrices de bois ;3.3.1 Description générale
3.3.2 Les principes : énoncé et description, directives et actions prioritaires
3.3.2.1 Principe 1 : souveraineté et choix sociétal
3.3.2.2 Principe 2 : engagements internationaux
3.3.2.3 Principe 3 : engagement politique, orientations et lois
3.3.2.4 Principe 4 : utilisation des terres et planification spatiale
3.3.2.5 Principe 5 : décentralisation, droits de jouissance des forêts et droitsd’accès aux ressources naturelles
3.3.2.6 Principe 6 : incitations
3.3.2.7 Principe 7 : connaissances, enseignements, transfert de technologie etrenforcement des capacités
3.3.2.8 Principe 8 : gestion des forêts tropicales de production à l’échelle
paysagère
3.3.2.9 Principe 9 : considérations rélatives à la biodiversité au niveau de l’unitéde forestière de gestion
3.3.2.10 Principe 10 : conservation de la biodiversité dans les forêts plantées
3.3.2.11 Principe11 : maintien des fonctions des écosystèmes forestiers
3.3.3 Mécanisme de suivi
3.3.3.1 Au niveau international
3.3.3.2 Au niveau national
3.3.3.3 Dans les forêts plantées
3.4 Techniques de conservation de la biodiversité
62

3.4.1 Identification des enjeux de conservation
3.4.1.1 Échelle du Bassin du Congo
3.4.1.2 Échelle nationale
3.4.1.3 Échelle de la concession forestière
3.4.1.4 Échelle du peuplement
3.4.2 Approche par la mise en valeur
3.4.2.1 Par filtre brut et filtre fin (définitions et cibles)
3.4.2.2 Par écosystème
3.4.2.3 Par sites exceptionnels
3.5 Mise en valeur de la biodiversité dans les concessions forestières
3.5.1 Approche socioculturelle (aspect culturel, archéologique, arbres sacrés, etc.).
3.5.2 Approche par la conservation
3.5.2.1 Carte thématique en conservation (zonage : séries, corridors deconservation, zones tampon, etc.)
3.5.3 Approche économique3.5.3.1 Écotourisme
3.5.3.2 Exploitation durable
3.5.4 Partage des coûts et avantages de la conservation et de l’utilisation durable de labiodiversité
3.5.5 Éducation et sensibilisation
Approche pédagogique
La partie du cours est dispensé sous forme d’exposés interactifs pour présenter les concepts et leurapplication. Les discussions en groupe seront favorisées par le biais d’ateliers thématiques. Des lecturesde publications seront proposées par le formateur et en rapport avec les PCI OAB/OIBT, l’exploitation
forestière à faible impact, et la conservation ainsi que l’utilisation durable de la biodiversité dans lesforêts de production.
Travaux pratiques et travaux dirigés
Travaux dirigés
TD1 : Des travaux dirigés seront organisés afin que l’apprenant acquière un savoir-faire sur l’utilisation
des PCI OAB-OIBT par groupe de 4 les apprenants auront la tâche de lire une série de critères etindicateurs / sous-indicateurs et formuler la liste des vérificateurs pertinents ainsi que leurs sources devérification
Travaux pratiques63TP1 : Une visite d’un chantier d’exploitation servira de travaux pratiques. Au cours de cette visite uneévaluation de l’application des normes d’EFIR sera faite.
TP2 : Une visite d’une unité forestière d’aménagement (UFA) servira de travaux pratiques. Au coursde cette visite une évaluation du plan de gestion de la faune au sein de l’UFA sera faite.
Calendrier
Tableau 10: Calendrier de la partie 3B du cours

Nombre d’heures
Théorie

Travaux

Chapitres

Activités pédagogiques

Total

Pratiques/Dirigés
1

01

Chapitre 0 : Introduction au cours

Exposé magistral

14

16

30

Chapitre 1 : Critères et indicateurs de laExposé interactif +GDF-OIBT : le cas des PCI OAB-OIBT

TD1

Chapitre 2 : Exploitation forestière à

Exposé interactif + TP1

14

8

22

faible impact
20

16

36

Chapitre 3 : Conservation et utilisation

Exposé interactif + TP2

durable de la biodiversité dans les forêts
tropicales de production
49

40

89

Total

Remarques :La participation aux enseignements dispensés et aux TD et TP est obligatoire
Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%

64

TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes de cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité de la langue (français ou anglais) et la présentation, tant aux examens que dans le cadre desexposés ou les restitutions des TD et TP seront pris en considération lors de l’évaluation (5% dechaque note).
La remise en retard d’un rapport de TD ou de TP entraîne une pénalité de 10% par jour de retard.
Références et lectures suggérées
Liste des ouvrages obligatoires à préciser par l’enseignant
Liste des ouvrages recommandés
1. FAO. 2016. Renforcer les critères et indicateurs pour la gestion durable des forêts et leurutilisation dans les politiques et pratiques en Afrique. 5p.
2. J. Blaser et C. Sabogal. 2011. Lignes directrices OIBT révisées pour la gestion durable
des forêts tropicales naturelles. 127p :5-18.
3. L. DURRIEU, E. FORNI, M. MEKOK.1998. Les techniques d’exploitation à faible impact enforêt dense humide camerounaise. 24p.
4. M. Leroy, G. Derroire, J. Vendé et T. Leménager. 2013. La gestion durable des forêts tropicales
De l’analyse critique du concept à l’évaluation environnementale des dispositifs de gestion. 240p.
5. OIBT. 2001. Actualités des Forêts Tropicales 9/2. 32p : 3-20.
6. R. Prabhu, C. Colfer et G. Shepherd. 1998. Critères et Indicateurs d’une gestion forestière durable: nouveaux résultats des recherches du CIFOR au niveau de l’Unité de gestion forestière. 24p.
7. Doumenge, C., Garcia Yuste, J.E., Gartlan, S., Langrand, O. et Ndinga, A. 2001. Conservationde la biodiveité forestière en Afrique centrale atlantique : le réseau d’aires protégées est-il
adéquat? Bois et Forêts desTropiques 268(2) : 5-27.
8. Fimbel, R.A., Robinson, J.G. and Grajal, A. 2001. The cutting edge: conserving wildlife inlogged tropical forest. Columbia Univeity Press. 700 p.
65

9. IUCN-ITTO. 2006. Guidelines for the conservation and sustainable use of biodiveity in tropicaltimber production forests. IUCN-ITTO. 62 p.
10. OIBT-UICN, 2009. Directives OIBT/UICN pour la conservation et l’utilisation durable de labiodiveité dans les forêts tropicales productrices de bois, Série OIBT : Politique forestière PS17, 66 p.

Partie 3C : Outils et technologies de gestion et de planification forestière
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: (à préciser par l’enseignant)Horaire: (à préciser par l’enseignant)Description générale de la partie 3C du cours
Cette partie du cours reprend et met à jour tous les éléments présentés dans le cadre du module 2 intitulé« La facilitation des stratégies appropriées pour la préparation des plans d’aménagement » développés
dans le cadre du projet de l’OIBT PD 456/07 « Renforcement des capacités dans les pays du bassin duCongo ». Au préalable, il traitera de la planification de l’aménagement intégré à l’échelle du paysage
afin d’ouvrir l’aménagement des forêts de production et le situer dans un contexte plus large de gestion
durable des paysages.
La partie 3C du cours intéresse les cadres de l’administration et des entreprises et autres experts desbureaux d’études et des ONG travaillant dans l’opérationnalisation de la gestion durable des unités
forestières d’aménagement.
Pré-requis : Dépendent des cibles et des chapitres
Cours d’Aménagement forestier66

Objectifs généraux
•Familiariser l’apprenant avec les concepts essentiels et les principes clés de l’aménagement
intégré du paysage et le doter des connaissances sur la pratique de l’intégration des priorités deconservation dans l’aménagement des forêts de production ;•Familiariser l’apprenant avec les techniques de collecte et de restitution des données dans le cadre
de l’élaboration d’un plan d’aménagement forestier durable et développer chez l’apprenant deshabiletés d’analyse critique à l’égard des données utilisées pour l’élaboration d’un pland’aménagement forestier durable d’une concession forestière ;•Sensibiliser l’apprenant à l’importance des paramètres socio-économiques et environnementaux
dans un plan d’aménagement forestier durable.

•

Développer chez l’apprenant les habiletés d’analyse pour les données à caractère socioéconomique et environnemental ;•Améliorer les aptitudes et attitudes des apprenants pour faciliter la participation au processus deprise de décision lors de l’élaboration du plan d’aménagement forestier durable•

Familiariser l’apprenant avec les éléments importants du contenu et les exigences de rédaction
des plans d’aménagement forestier durable ;Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 3C du cours
Au terme de cette partie du cours, l’apprenant sera capable de :•Expliquer et utiliser l’approche « paysage » lui permettant de mieux intégrer les priorités deconservation dans l’aménagement des forêts de production ;•Décrire toutes les étapes de préparation et d’élaboration d’un plan d’aménagement d’une
concession forestière ;•Utiliser les outils de diagnostic permettant de caractériser les parties prenantes pourl’aménagement forestier ;67

•Synthétiser les informations provenant des études techniques réalisées, en faire une analyse
critique et de les intégrer lors de l’élaboration du plan d’aménagement forestier durable d’une
concession forestière ;•Dégager des enjeux sociaux, économiques et environnementaux propres à différents publics
concernés ;•Définir les chaînes de valeur des produits forestiers ;•Analyser la rentabilité financière ou économique d’un scénario d’aménagement forestier.

•Contribuer à la rédaction d’un plan d’aménagement forestier durable ;•Contribuer à la proposition d’une stratégie d’aménagement durable pour une concession
forestière (ou une UFA) et pour la durée de la rotation (planification stratégique).

Description du contenu de la partie 3C du cours
Chapitre 0 : Introduction au cours
Chapitre 1 : Planification de l’aménagement intégré du paysage
1.1 Concepts du paysage pour le développement durable
1.2 Concepts essentiels et principes de la planification de l’aménagement intégré du paysage
1.3 Processus de planification du paysage et contenu du plan du paysage ;1.4 Etude des cas.
Chapitre 2 : Informations de base pour l’élaboration du plan d’aménagement forestier
2.1 Rappel des concepts d’aménagement forestier
2.2 Formulation des objectifs du plan d’aménagement
2.3 Préparation du plan d’aménagement
2.3.1. Contenu
2.3.2. Étapes d’élaboration
Chapitre 3 : Synthèse des informations relatives à l’élaboration d’un plan d’aménagement
forestier durable
683.1 Synthèse des informations biophysiques de la concession forestière
3.1.1 Localisation, topographie, climat
3.1.2 Géologie, pédologie, hydrographie
3.1.3 Végétation
3.1.4 Faune
3.1.5 PFNL
3.1.6 Organisation, portée et limite de l’information
3.2 Synthèse des informations des inventaires forestiers
3.2.1 Paramètres de base (strates forestières, regroupement des essences, etc.)
3.2.2 Organisation, portée et limites de l’information
3.2.3. Étude de cas
3.3 Synthèse des informations socio-économiques et environnementales
3.3.1 Données socio-économiques
3.3.1.1. Paramètres de base (identification des finages villageois, activités agricoles,
etc.)
3.3.1.2 Organisation, portée et limites de l’information
3.3.1.3 Étude de cas
3.3.2 Données environnementales
3.3.2.1 Paramètres de base (aires protégés, zones inondables, etc.)
3.3.2.2 Organisation, portée et limites de l’information
3.3.2.3 Étude de cas
3.4 Synthèse des informations concernant les utilisations de la forêt
3.4.3 Données relatives à l’exploitation forestière
3.4.3.1 Paramètres de base (espèces et volumes exploités, besoins en travailleurs, etc.)
3.4.3.2 Organisation, portée et limites de l’information
3.4.3.3 Étude de cas
3.4.2. Données relatives à la transformation du bois
3.4.2.1 Paramètres de base (volumes transformés, besoins en travailleurs, etc.)693.4.2.2 Organisation, portée et limites de l’information
3.4.2.3 Étude de cas
3.4.3 Données relatives aux utilisations de la forêt par la population
3.4.3.1 Paramètres de base (besoins en PFNL, etc.)
3.4.3.2 Organisation, portée et limites de l’information
3.4.3.3 Étude de cas
3.5 Synthèse des informations de cartographie forestière
3.5.1 Paramètres de base (échelles des cartes, limites de la concession et des UFA, etc.)
3.5.2 Organisation, portée et limites de l’information
3.5.3 Étude de cas
Chapitre 4 : Enjeux socio-économiques et environnementaux dans un plan d’aménagement
forestier durable
4.1 Étude socio-économique4.1.1 Les concepts de communauté et de finage villageois (les différentes définitions)4.1.2 Description socio-économique de la zone de la concession forestière
4.1.3 Liste de contrôle des indicateurs socio-économiques pour le profil socio-économique(choix des indicateurs et leur mesure) en corrélation avec les PCI des référentiels decertification utilisés en Afrique centrale (OAB-OIBT, FSC, FLEGT, OLB, etc.)
4.1.4 Techniques d’enquête socio-économiques (données secondaires vs primaires,
méthodes d’enquête rapides) et participation du public (analyse participative)
4.1.5 Identification des acteurs/parties prenantes et des enjeux sociaux, économiques etculturels
4.1.6 Notion de capital social pour des communautés en santé (éléments nécessaires pour
assurer le développement social et économique d’une communauté et sa participation
dans la gestion des ressources forestières
4.2 Chaînes de valeur des ressources forestières
4.2.4 Définition d’une chaîne de valeur et description des composantes
4.2.5 La chaîne de valeur des produits du bois
70

4.2.6 La chaîne de valeur des produits forestiers non ligneux/produits forestiers autres quele bois d’œuvre (incluant la notion des savoirs locaux)
4.2.7 La chaîne de valeur des valeurs intangibles (à établir sur une échelle plus vaste quela région)
4.3 Enjeux des études d’impacts environnementaux dans le plan d’aménagement
4.3.4 Importance des études d’impacts environnementaux dans l’élaboration du pland’aménagement
4.3.5 Analyse des études d’impacts environnementaux
4.4 Évaluation économique4.4.4 Les étapes de l’étude du marché
4.4.5 Les notions d’analyse financière et économique4.4.6 La description des intrants et extrants types aux deux analyses
4.4.7 Les principaux critères financiers utilisés en foresterie
4.4.8 Le risque dans les analyses économiques et financières en foresterie (les méthodes)
Chapitre 5 : Concertation et négociation dans l’élaboration d’un plan d’aménagement forestierdurable5.1 Communication et vulgarisation
5.1.1 Éléments constitutifs de la communication
5.1.2 Habiletés à développer pour bien communiquer
5.1.3 Processus de vulgarisation/sensibilisation
5.1.4 Techniques de vulgarisation
5.2 Participation des autochtones/riverains
5.2.1 Particularités des autochtones/riverains et leur lien avec le territoire
5.2.2 Évaluation du niveau d’implication des autochtones/riverains (échelle d’Arnstein)
5.2.3

Amélioration

del’implication

desautochtones/riverains(stratégies

decommunication)
5.3 Négociation et concertation
5.3.1 Rappel des caractéristiques, attentes et besoins des parties prenantes
715.3.2 Techniques de concertation
5.3.3 Techniques de négociation (lobbying…)
5.3.4 Intégration des compromis de concertation et de négociation
5.3.5 Élaboration d’un plan de communication
5.4 Stratégies incitatives pour un aménagement forestier durable
5.4.1 Gestion forestière participative
5.4.2 Gestion des conflits fonciers
5.4.3 Promotion de l’exploitation forestière à impact réduit
5.4.4 Mesures incitatives pour permettre l’accès des populations au bois d’œuvre
5.4.5 Mesures incitatives amenant des bénéfices aux populations en conformité avec laréglementation en vigueur
Chapitre 6 : Stratégie d’élaboration d’un plan d’aménagement forestier durable
6.1 Rappel des éléments indispensables dans l’élaboration des plans d’aménagement dans lesforêts de production
6.1.1 Lexique
6.1.2 Éléments relatifs à l’acquisition des données
6.1.2.1 Classement des forêts (stratification forestière)
6.1.2.2 Inventaire multi-ressources
6.1.2.3 Inventaire d’aménagement
6.1.2.4 Inventaire d’exploitation
6.1.2.5 Étude socio-économique6.1.2.6 Étude d’impact environnemental
6.1.3 Éléments relatifs au traitement des données
6.1.3.1 Affectation des terres et droits d’usage
6.1.3.2 Parcellaires (séries d’aménagement, assiettes de coupe, etc.)
6.1.3.3 Calcul de la possibilité forestière (rotation, accroissement, etc.)
6.1.4 Éléments de planification
6.1.4.1 Approbation du plan d’aménagement726.1.4.2 Convention (provisoire et définitive) d’exploitation
6.1.4.3 Plan de gestion quinquennal
6.1.4.4 Plan annuel d’opération
6.1.4.5 Rapports de suivi
6.1.4.6 Révision du plan d’aménagement
6.2 Canevas d’un plan d’aménagement forestier durable ;6.2.1 Caractéristiques biophysiques
6.2.2 Environnement socio-économique6.2.3 État de la forêt
6.2.4 Aménagement proposé
6.2.4.1 Objectifs d’aménagement
6.2.4.2 Affectation des terres et droits d’usage
6.2.4.3 Aménagement de la série de production
6.2.4.4 Blocs d’aménagement quinquennaux
6.2.4.5 Participation des populations
6.2.4.6 Durée et révision du plan d’aménagement
6.2.4.7 Plan de gestion quinquennal et plan annuel d’opération (PAO)
6.2.4.8 Bilan économique et financier
6.2.4.9 Calendrier des interventions et travaux préconisés
6.2.5 Présentation du document
6.3 Stratégies d’aménagement forestier durable proposées
6.3.1 Intégration des principes d’aménagement écosystémique adoptés et applicables auxforêts
6.3.2 Intégration des principes d’aménagement adaptatif et multi-usages
6.3.3 Prise en compte de la participation des populations dans les plans d’aménagement
6.3.5 Intégration de la protection de l’environnement dans les plans d’aménagement73

Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés interactifs avec des exercices d’application. Les discussions
en groupe seront favorisées par le biais d’ateliers thématiques relatifs à des études de cas. Des lecturesde publications seront proposées par le formateur et en rapport avec l’aménagement durables des forêts
du bassin du Congo.
Travaux dirigés
TD1 : Apprenants réunis par groupe de 3 à 5 réaliser des études des cas de paysages dans le Bassin duCongo (TRIDOM, TNS, etc) pour illustrer la notion d’aménagement intégré.
Travaux pratiques
TP1 : Traitement de séries de données en vue d’en faire des synthèses (données d’inventaires, données
cartographiques, etc).
TP2 : Sortie de terrain pour la réalisation d’un diagnostic socio-économique rapide (collecte, traitement
et analyse des données)
Calendrier
Tableau 5: Calendrier de la partie 3C du cours

Nombre d’heures
Cours

Chapitres

Activités pédagogiques

Exposé magistral

TP/TD Total

théoriques
101

Chapitre 0 : Introduction au cours

11

8

19

Chapitre 1 : Planification de l’aménagement intégré du Exposé interactif + TD1
paysage

74

4

0

4

Chapitre 2 : Informations de base pour l’élaboration du Exposé interactif
plan d’aménagement forestier

15

30

45

Chapitre 3 : Synthèse des informations relatives à Exposé interactif + TP1l’élaboration d’un plan d’aménagement forestierdurable

21

30

51

Chapitre

4:

Enjeuxsocio-économiqueset Exposé interactif + TP2

environnementaux dans un plan d’aménagement
forestier durable
9

20

29

Chapitre 5 : Concertation et négociation dans Exposé interactifl’élaboration d’un plan d’aménagement forestierdurable

15

30

45

Chapitre 6 : Stratégie d’élaboration d’un plan Exposé interactif + TP3
d’aménagement forestier durable

76

118

194

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que la partie du cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :75

Les notes de cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité de la langue (français ou anglais) et la présentation, tant aux examens que dans le cadre desexposés ou les restitutions des TD et TP seront pris en considération lors de l’évaluation (5% de chaquenote).
La remise en retard d’un rapport de TD ou de TP entraîne une pénalité de 10% par jour de retard.
Références et lectures suggérées
Liste des ouvrages obligatoires à préciser par l’enseignant

Partie 3D : Emploi des technologies innovantes dans la certification de la chaîne decontrôle (appareils portables, GPS, technologie de satellite, Star Dust, génotype etc.)

Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 9 crédits

Horaire: 27 heures

Description générale de la partie 3D du cours
La découverte des technologies nouvelles et innovantes caractérisées a simplifié le processus detraçabilité des produits forestiers conduisant à la certification de la chaîne de contrôle de la légalité du
bois.
76

Ce cours passe en revue l’utilisation des nouveaux outils et des nouvelles technologies de suivi de latraçabilité des produits depuis l’arbre dans la forêt jusqu’à l’utilisateur final sur les marchés.
Pré-requis
Partie2A :Conceptsdelégalité:définitions-champ

d’application-attributs-chaînes

d’approvisionnement légales et durables
Parties 2C : Suivi et traçabilité du flux de produits depuis l’arbre dans la forêt jusqu’à l’utilisateur final
sur les marchés.
Objectifs généraux
1. Familiariser l’apprenant avec les outils et les nouvelles technologies de suivi et traçabilité desbois
2. Permettre à l’apprenant de connaître tous les outils numériques nécessaires à la mise en place etau développement d’un système informatisé de suivi et traçabilité de l’arbre.
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 3D du cours
Au terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure de :1. Identifier et décrire les technologies innovantes utilisables dans la traçabilité du bois
2. Décrire l’utilisation et le rôle de chacune des technologies dans le contrôle des chaînes
d’approvisionnement des bois et produits dérivés
Description du contenu de la partie 3D de cours
Chapitre 0 : Introduction au cours sur la contribution des nouvelles technologies à l’élaboration d’unSystème Informatisé de Vérification de la Légalité (SIVL)
Chapitre 1 : Contenue de la technologie innovante du Système Informatisé de Vérification de la
Légalité (SIVL)
77

1.2.Principe de navigation
1.2.1. Accéder à la page d’accueil publique
1.2.2. Se connecter à l’application
1.2.3. Accéder à la page d’accueil privée
1.2.4. Naviguer sur l’écran type du SIVL
1.2.5. Utiliser les formulaires Excel
1.2.6. Description d’un formulaire type
Chapitre 2 : Rôle de la technologies moderne dans la gestion des comptes
1.1.Enregistrer et valider une entreprise
1.2.Enregistrer et approuver un utilisateur
1.3.Assigner des rôles/droits d’accès à un utilisateur
Chapitre 3 : Rôle de la technologie moderne dans la vérification de la Pré-exploitation etl’exploitation
1.1.Codes à barres
1.1.1. Enregistrer une demande, imprimer et attribuer des étiquettes code-barres
1.1.2. Annuler une série d’étiquettes Code-barres perdues, endommagées ou en surplus
1.1.3. Remplacer une étiquette code-barres
1.2. Pré-exploitation
1.2.1. Enregistrer et approuver un titre d’exploitation
1.2.2. Enregistrer et approuver une autorisation annuelle de coupe
1.2.3. Enregistrer un inventaire
1.2.4. Réaliser une vérification d’inventaire avant approbation de cet inventaire
1.2.5. Enregistrer un Permis Spécial
1.3. Exploitation
1.3.1.

Enregistrer et déclarer un abattage

1.3.2.

Enregistrer et déclarer un cubage
781.3.3.

Enregistrer et déclarer un tronçonnage

1.3.4.

Réaliser une inspection post-abattage

1.3.5.

Enregistrer et déclarer un abattage spécial

1.3.6.

Enregistrer et approuver une entrée spéciale

Chapitre 4 : Rôle de la technologie moderne dans la vérification du transport du bois et de sonstockage
4.1. Transport
4.1.1.

Enregistrer une feuille de route grume

4.1.2.

Enregistrer une feuille de route de produits débités

4.1.3.

Enregistrer une feuille de route de rondins de plantation forestière

4.1.4. Réaliser une vérification d’un camion de bois lors d’un point de contrôle
4.2.

Stockage
4.2.1.

Enregistrer et approuver un site

4.2.2.

Réaliser une inspection de parc à bois

Chapitre 5 : Rôle de la technologie moderne dans la vérification de la légalité dans le cadre de latransformation (entrée et sorties UTB)
5.1.Transformation
5.1.1.

Enregistrer les unités et les lignes de transformation

5.1.2.

Enregistrer les lots entrants sur les lignes de transformation

5.1.3.

Enregistrer les lots débités sortants d’une ligne de transformation

5.2.Sorties
5.2.1. Enregistrer un chargement de propriétaire (Négoce)
5.2.2.

Enregistrer une vente sur le marché domestique

5.2.3.

Enregistrer une perte, un abandon ou un vol de bois

5.2.4.

Enregistrer une demande de permis d’exploitation et valider un permis d’exploitation

5.2.5.

Réaliser une inspection des produits inclus dans un permis d’exploitation
795.3.Fiscalité
5.3.1.

Connaître les différents types de taxes

5.3.2.

Gérer les notifications de taxes

5.3.3.

Payer les notifications de taxes

Chapitre 6 : Autorisation FLEGT
6.1. Opération de chargement et enregistrement d’une demande d’autorisation FLEGT
6.2. Délivrer, dupliquer, invalider et authentifier une autorisation FLEGT
Chapitre 7 : Historique d’un produit
7.1. Visualiser l’historique d’un produit
Chapitre 8 : Présentation des différents outils et leurs rôles dans la traçabilité des bois
8.1.Internet
8.2.Appareil portable
8.3.GPS
8.4.Technologie de satellite
8.5.Star Dust
8.6.Génotype
8.7.Code à barres
Chapitre 9 : Utilisation des technologies innovantes dans la chaîne de certification de la chaîne decontrôle
9.1.Technologie de satellite, star Dust
9.2.Technologies intrinsèques
9.2.1. Principes
809.2.2. Méthodes d’analyse du rapport isotopes/oligo-éléments
9.2.3. Analyse AND et AND synthétique
9.3. Technologies rapportées
9.3.1. Principe
9.3.2. Les nano-particiles
9.3.3. Le magnétisme
9.3.4. Le Code matriciel
Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés magistraux et d’exposés interactifs pour présenter les outils
et les nouvelles technologies et leur contribution au suivi de la traçabilité des produits forestiers. Les
discussions en groupe seront favorisées par le biais d’ateliers thématiques sur l’emploi des technologies
innovantes.
TD 1 : Théorie sur les technologies innovantes : principe et fonctionnement
TP1 : Visite d’une concession forestière en cours d’exploitation, le TP 1 consiste à faire des relevés sur
un stock de billes dans un parc en forêt et de vérifier le lien de traçabilité entre le numéro forestier et lasouche où l’arbre a été abattu et dégageant aussi les outils ou les technologies innovantes qui ont permis
de faire ce lien. Un rapport de TP doit être remis à l’enseignant.
TP2 : Constitués en groupes, les étudiants procéderont à la saisie dans un logiciel de SIG les fiches d’uninventaire d’exploitation afin de générer une carte de géoréférencement des arbres inventories d’une
assiette annuelle de coupe.
Calendrier

Tableau 12: Calendrier de partie 3D du cours

Nombre d'heures

Chapitres81

Cours

TD/Travaux Total

Activitésmagistraux

pratiquespédagogiques

1

3

4

Chapitre 0 : Introduction au cours sur la contribution des Exposé

magistral,

nouvelles technologies à l’élaboration d’un Système Informatisé Lecture, TD1
de Vérification de la Légalité (SIVL)
1

3

4

Chapitre 1 : Contenu de la technologie innovante du Système Exposé
Informatisé de Vérification de la Légalité (SIVL)

3

6

9

6

9

6

9

6

9

lecture, TP 2interactif,

lecture TP 3

Chapitre 4 : Rôle de la technologie moderne dans la vérification Exposé
du transport du bois et de son stockage

3interactif,

Chapitre 3 : Rôle de la technologie moderne dans la vérification Exposé
de la Pré-exploitation et l’exploitation3

lecture, TP 1

Chapitre 2 : Rôle de la technologies moderne dans la gestion des Exposé
comptes

3

interactif,interactif,

lecture, TP 4

Chapitre 5 : Rôle de la technologie moderne dans la vérification Exposé

interactif,de la légalité dans le cadre de la transformation (entrée et sorties lecture, TP 5
UTB)
1

3

4

Chapitre 6 : Autorisation FLEGT

Exposé

interactif,

lecture, TP 61

2

3

Chapitre 7 : Historique d’un produit

5

9

15

Chapitre 8 : présentation des différents outils et leurs rôles Exposé
dans la traçabilité des bois

3

9

15

53

82

Lecture, TP1

Chapitre 9 : Utilisation des outils technologies innovantes Exposé

dans la certification de la chaine de contrôle
25interactif

interactif,

lecture TP2

Total

82

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes des cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité du français et la présentation, tant aux examens que dans les laboratoires sont pris en
considération lors de l’évaluation (10% de chaque note)La remise en retard d’un rapport de laboratoire ou de visite d’usine entraine une pénalité de 10% de jourde retard.
Références et lectures suggérées
1.

Vendenhaute M. & Heuse E., 2006. Aménagement forestier, traçabilité de bois et certification :état des lieux des progrès enregistrés au Cameroun. GIZ, 70p.

2. Kapa F., Malélé S., & Torambe B. 2006. La gestion des concessions forestières en République
Démocratique du Congo. Le géant endormi In Exploitation et gestion durable des forêts en
Afrique Centrale. Nazi R, Nguinguiri JC.& Ezzine de Blaz D. Ed. Harmathan, Paris, pp : 217240.
3.

Fao, 2016 : La traçabilité, un outil de gestion pour les entreprises et les gouvernements.
Programme FAO-FLEGT, document technique n°1. 55p.

83

4.

Mahonghol D., Ringuet S., Amougou Ondoua G. & Chen H. K., 2016. Manuel de formation en
législation forestière et contrôle : vers une lutte concertée contre l’exploitation forestière,
formation des formateurs. Traffic, 59p.

5. MEF, 2018. Système informatique de vérification de la légalité. Cellule FLEGT et traçabilité,
Brazzaville, Congo.
6. Sikouk T et Spalanzani A, 2012 : L’évaluation des technologies de traçabilité utilisées dans une
supply chain forestière en France. Cahier de recherche 2012-05 E5.
7. Kapa F., Malélé S., & Torambe B. 2006. La gestion des concessions forestières en République
Démocratique du Congo. Le géant endormi In Exploitation et gestion durable des forêts en
Afrique Centrale. Nazi R, Nguinguiri JC. & Ezzine de Blaz D. Ed. Harmathan, Paris, pp : 217240.
8.

Fao, 2016 : La traçabilité, un outil de gestion pour les entreprises et les gouvernements.
Programme FAO-FLEGT, document technique n°1. 55p.

9. Mahonghol D., Ringuet S., Amougou Ondoua G. & Chen H. K., 2016. Manuel de formation en
législation forestière et contrôle : vers une lutte concertée contre l’exploitation forestière,
formation des formateurs. Traffic, 59p.
10. MEF, 2018. Système informatique de vérification de la légalité. Cellule FLEGT et traçabilité,
Brazzaville, Congo

84

Partie 3E : Dispositifs de certification et leurs exigences
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: (à préciser par l’enseignant)Horaire: (à préciser par l’enseignant)Description générale de la partie 3E du cours
Cette partie du cours reprend et met à jour les éléments présentés dans le cadre du cours 1E du module
1 intitulé « L’aménagement forestier durable (AFD) : vue d’ensemble basé sur les Critères et Indicateurs
de l’OIBT » et développé dans le cadre du projet de l’OIBT PD 456/07 « Renforcement des capacités
dans les pays du bassin du Congo ».
Il intéresse :•Les cadres de l’administration et des entreprises et autres experts des bureaux d’études et desONG travaillant dans l’opérationnalisation de la gestion durable des unités forestières
d’aménagement•

Les auditeurs internes des entreprises forestières ou agro-industrielles chargés de la promotion
de la certification.

•

Tous ceux qui souhaitent exercer le métier d’auditeur certificateur de gestion durable des forêts
ou de toute autre chaîne de valeurs.

Pré-requis
Les prérequis dépendent des cibles.
85

Partie 2A : Concepts de légalité: définitions-champ d’application-attributs-chaînes d’approvisionnement
légales et durables
Partie 2C : Suivi et traçabilité du flux de produits depuis l’arbre dans la forêt jusqu’à l’utilisateur final
sur les marchésPartie 3C : Rôle des critères et indicateurs de la GDF - OIBTObjectifs généraux
•Familiariser l’apprenant avec les systèmes de certification existants au niveau international etdans le Bassin du Congo ;•Habiliter l’étudiant à contribuer efficacement aux travaux relatifs à la traçabilité des bois et auxenquêtes socio-économiques.

Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 3E du cours
Au terme de cette partie du cours, l’apprenant sera capable de :•Expliquer les standards de certification forestière existant au niveau international et au niveau
des pays du Bassin du Congo ;•Expliquer les étapes et les exigences menant à la certification des produits forestiers ;•Contribuer à l’élaboration d’un système de suivi environnemental (ISO 14001) ;•Proposer un système de traçabilité des bois exploités ;•Concevoir, suivre et évaluer les enquêtes socio-économiques et environnementales ;•Auditer une unité forestière d’aménagement (UFA) ou une unité de transformation du bois (UTB)
dans le cadre de la certification forestière.

Description du contenu de la partie 3E de cours
Chapitre 0 : Introduction au cours
Chapitre 1 : Concepts de la certification et de la traçabilité forestière
1.1. Concepts et principes de la certification de l’aménagement et des produits forestiers;861.2. Aperçu sur le concept de la traçabilité forestière.
Chapitre 2 : Référentiels de certification forestière
2.1. Rappel des systèmes de certification forestière connus au niveau international.
2.2. Systèmes de certification forestière dans le Bassin du Congo
2.2.1. Les systèmes en application.
2.2.1.1. FSC (Forest Stewardship Council).
2.2.1.2. VLO / VLC (Verification of Legal Origin / Verification of Legal
Compliance, Smartwood – Rainforest Alliance).
2.2.1.3. PEFC (Pan European Forest Certification / Programme for Endorsement ofForest Certification Schemes).
2.2.1.4. PAFC (Pan African Forest Certification, OAB/OIBT)
2.2.1.5. Keurhout standards (Netherlands Government / Netherlands Timber Trade
Association).
2.2.1.6. ISO 14001 (International Organization for Standardization).
2.2.1.7. TLTV / Certificats SGS (Timber Legality Traceability Verification / Société
générale de surveillance - SGS Environnement).
2.2.1.8. Certificats d’origine OLB / BVQI (Origine et légalité des Bois / Bureau
Veritas Quality International, Bureau Veritas Certification -Eurocertifor).
2.2.1.9. APV/FLEGT (Forest law enforcement, governance & trade).
2.2.2. Description et comparaison des principes de l’OIBT.
2.2.3. Évaluation des indicateurs
Chapitre 3 : Conception, suivi et évaluation des aspects socio-économiques et environnementaux
4.1. Méthodes d’implantation d’un système de suivi environnemental (ISO 14001).
4.1.1. Rappel des indicateurs concernant la protection de l’environnement forestier.
4.1.2. Description des méthodes de monitoring de l’environnement (diversité végétale etanimale, sols, cours d’eau, etc.).
4.1.3. Normes et méthodes de vérification des indicateurs.
874.2. Suivi et évaluation des impacts socio-économiques de l’exploitation forestière.
4.2.1. Rappel des indicateurs socio-économiques des systèmes de certification.
4.1.2. Méthodes d’enquête et analyse des données
4.2.2.1. Suivi et évaluation des Impacts socio-anthropologiques.
4.2.2.2. Suivi et évaluation des Impacts socio-économiques
4.2.3. Normes et méthodes de vérification des indicateurs.
Chapitre 5 : Audit de certification d’une UFA ou d’une UTB
5.1 Activités avant l’audit
5.1.1 Préparation de l’équipe d’audit
5.1.2 Plan d’audit
5.1.3 Préparation de l’entreprise à auditer
5.2 Activités pendant l’audit
5.2.1 Réunion d’ouverture
5.2.2 Principe de la collecte des données
5.2.3 Collecte des données
5.3 Activités après l’audit
5.3.1 Réunion de clôture
5.3.2 Rapport d’audit
5.3.3 Cheminement du rapport d’audit
5.3.4 Structure du rapport d’audit

Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés interactifs.
Travaux dirigés
TD1 : Analyse de la chaîne de traçabilité du bois d’œuvre appliquée dans le pays.
88TD2 : Etude de cas sur des entreprises d’exploitation forestière et des unités de transformation bois
(UTB)
Travaux pratiques
TP1 : Exercice d’audit dans une UFA ou dans une UTB
Calendrier
Tableau 13: Calendrier de la partie 3E du cours

Nombre d’heures
Cours

Chapitres

Activités pédagogiques

Exposé magistral

TP/TD

Total

1

0

1

Chapitre 0 : Introduction au cours

1

0

1

Chapitre 1 : Concepts de la certification et de la Exposé interactif + TD1

Théoriquestraçabilité forestière
12

4

16

Chapitre 2 : Référentiels de certification forestière

Exposé interactif

4

4

8

Chapitre 3 : Système de suivi et de traçabilité des Exposé interactif + TP1
bois exploités

8

4

12

Chapitre 4 : Conception, suivi et évaluation des Exposé interactif + TP2
aspects socio-économiques et environnementaux

4

8

12

Chapitre 5 : Audit de certification d’une UFA ou Exposé interactifd’une UTB

30

20

50

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :89

Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Autres précisions :Les notes de cours ou les références ne sont pas permises aux examens.
La qualité de la langue (français ou anglais) et la présentation, tant aux examens que dans le cadre desexposés ou les restitutions des TD et TP seront pris en considération lors de l’évaluation (5% de chaquenote).
La remise en retard d’un rapport de TD ou de TP entraîne une pénalité de 10% par jour de retard.

Références et lectures suggérées
Liste des ouvrages obligatoires à préciser par l’enseignant

90

COURS IV : LES MARCHES ET LEURS ACCES
Partie 4A : Commerce du bois, enjeux et évolutions des marchésProfesseur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 2 crédits

Horaire: 60 heures

Description générale de la partie 4A du cours
Cette partie du cours présente une image globale des différents marchés de bois existants, leursévolutions au cours des années antérieures ainsi que les enjeux de ces évolutions.
Pré-requis
Avoir des capacités analytiques et un esprit de chercheur discipliné.
Objectif général
Doter l’apprenant de capacités à comprendre les enjeux du marché.
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 4A du cours
À la fin de cette partie du cours, l’apprenant sera capable : Caractériser les différents marchés de bois qui existent en Afrique centrale
 D’expliquer les enjeux de l’évolution des marchés ;91

Description du contenu de la partie 4A du cours Chapitre 1 : Enjeux et évolutions des marchéso Typologie et caractérisation des marché ;o Importance, tendance et influence des différents marchés sur l’offre (volumes) ;o Capitalisation des politiques et les outils en vue de la promotion du commerce intra-africain
du bois tout en renforçant la légalité spécifique à ce commerce ;o Stimulation du marché et compétitivité des acteurs.

 Chapitre 2 : ODD et NDC dans les marchés intérieurs, intra-africaine et internationalo Commerce des bois, agenda 2030 et 2063 africain et les NDC-

Le marché intérieur-

Le commerce inter-continental-

Agenda 2030 et 2063
-Les ODD

Les NDCNDC des pays producteurs du bois dans le Bassin du Congoo Commerce des bois en Afrique Centrale-

Pays producteurs-

Consommation du Bois du Bassin du Congo

Hors Afrique

En Afrique92

-Consommation domestiqueo Opportunités et défis (ODD et NDC) liés au commerce du bois en Afrique Centrale-

Opportunités due aux marchés intérieurs des pays du bassin du Congo et au commerce
intra africain-Pour les ODDAgenda 2030 et 2063



Pour le CC

Défis due aux marchés intérieurs des pays du bassin du Congo et au commerce intra
africainPour les ODDAgenda 2030 et 2063



Pour le CC Chapitre 3 : Statistiques du commerce et gouvernance forestièreo Base de données statistiques (espèces commerciales, volumes en fonction des différents
marchés, Flux commerciaux, tendances de prix, produits bois de transformation, secondaire(PBTS), Autres tendances dans le secteur des bois tropicaux.
o Capitalisation des politiques et des outils en vue de la promotion du commerce intra-africain
du bois et renforcement de la légalité du secteur dans les différents pays aux réalités
nationales.
o Projections de croissance démographique et demande grandissante en bois par habitanto Analyse économétrique de l’écart entre l’offre et la demande sur les marchés mondiaux desbois tropicaux/produits ligneux. (Lien avec le chapitre 4)o Mécanismes de collecte des données sur le flux de bois dans les marchés nationaux et dansla sous-région

93

o Stratégies de réduction de la corruption dans le secteur bois
 Chapitre 4 : Demande en espèces et volumes sur le marchéo Informations sur le bois et produits dérivés et risques/incertitudes y relatifs
o Gestion des risques et incertitudes du marché en lien avec les informations sur le bois etproduits dérivéso Importance des espèces, en termes de volumes, de modes de transport/exportation du bois etleurs enjeux sur la durabilité/corruption

 Chapitre 5 : Approche marketing et Commercialisation des bois et produits dérivéso Exigences des marchés en termes de qualité du bois et produits dérivés ?
o Niveau de commercialisation des bois d’Afrique Centrale et dérivés sur les différents
marchés

o Stratégue et enjeux d’une augmentation sur les marchés de la quantité et qualité de l’offre
en bois d’Afrique Centrale et produits dérivés ?

o Stratégies de négoce et marchéso Analyse de la demande actuelle et future du bois d’Afrique Centraleo Identification et mise en place de solutions profitables et satisfaisantes pour la demande
Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés interactifs pour présenter les différentes enjeux et évolutions
des marchés et les, ainsi que rôle de marchés intérieurs dans les pays d’Afrique centrale, du commerce
intra-africains et international pour répondre aux ODD et NDC.

94

Travaux pratiques et travaux dirigés
Dans un premier temps et en équipe de deux ou quatre, les apprenants sont invités à se présenter et àpartager leur expérience sur le rôle des différents types de marchés pour répondre aux ODD et NDC.
Dans un second temps, ils sont encouragés à faire une recherche internet afin de retrouver autant
d’informations possible sur le sujet.
Travaux Individuels
Lectures des documents proposés par le formateur et en rapport avec les enjeux évolutions des marchés.

Calendrier
Tableau 14: Calendrier la partie 4A du cours

Nombre d’heures

Chapitres

Activités pédagogiquesCM

TD / TP

TI

Total

1

0

0

1

Chapitre 0 : Introduction au cours

Exposé interactif

4

8

8

20

Chapitre 1 : Enjeux et évolutions des marchés

Exposé interactif, lectures,
Discussions

6

6

8

6

8

4

22

16

Chapitre 2 : ODD et NDC dans les marchés intérieurs,

Exposé interactif, lectures,

intra-africain et international

Discussions

Chapitre 3 : Statistiques du commerce et gouvernance Exposé interactif, lectures,
forestière

4

6

5

4

4

4

13

14

Discussions

Chapitre 4 : Demande en espèces et volume sur le Exposé interactif, lectures,
marché

Discussions

Chapitre 5 : Approche marketing et commercialisation

Exposé interactif, lectures,

des bois et produits dérivés

Discussions
95

27

31

28

86

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Références et lectures suggérées
1.

Assembe 2014. Revue analytique de la gouvernance forestière et des pratiques de commerceéquitable en rapport avec le changement climatique en Afrique.

2. Debroux, L., Topa, G., Kaimowitz, D., Karsenty, A., Hart, T. 2007. Forests in post-conflict
Democratic Republic of Congo. CIFOR, the World Bank, CIRAD, Bogor, Indonesia
3. Djiré A., 2003. Étude sur le secteur informel du bois d’oeuvre en RDC. Rapport d’appui à larevue du secteur forestier en RDC. Rapport technique, CIRAD, Montpellier, France. Lee J. (ed.),2015. La gestion d’une ressource précieuse : des notes de politique pour améliorer la durabilitéde la production forestière de la RDC. Banque mondiale, Washington D.C., USA.
4. Eba’a Atyi, R., Lescuyer,G., Tsanga, R., Mbonayem L., Assembe-Mvondo, S., Guizol, P. 2018.
Faire du bois légal une obligation dans les marchés publics en Afrique Centrale. OFAC BRIEF.
Series n°1 juin 2018.
5. FAO/CIFOR, 2016. Demandes nationales de sciages : Obstacle ou opportunité pour promouvoir
l’utilisation des ressources forestières d’origine légale au Cameroun.
6. Groupe de la BAD Rapport Stratégique Régional. Développement intégré et durable de la filière
bois dans le Bassin du Congo : Opportunités, défis et recommandations opérationnelles. Vision
stratégique et industrialisation de la filière bois en Afrique Centrale96

Partie 4B : Statistiques du commerce et informations du marche
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 2 crédits

Horaire: 60 heures

Description générale de la partie 4B du cours
Cette partie du cours traite de la problématique des statistiques des bois produits et demandés dans lecadre de sa commercialisation et présente les approches de marketing et de commercialisation utilisées.
Pré-requis
Avoir des notions de base de statistique descriptive.
Objectif général
Permettre à l’apprenant de comprendre l’importance des données statistiques du bois et leur utilisation
dans le marketing et la commercialisation du bois.
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 4B du cours
À la fin de cette partie du cours, l’apprenant sera capable : Expliquer l’importance et l’utilisation des données statistiques pour le marché du bois ; Expliquer la nature des données statistiques utilisés pour le marché du bois ;97 Expliquer les méthodes de collecte, traitement et analyse des données statistiques se rapportantà la commercialisation du bois ; De trouver et exploiter les statistiques sur le commerce du bois ; D’appréhender la demande en espèces et leurs volumes sur les marchés ; D’utiliser les informations du marché dans une approche marketing pour une commercialisation
légale et durable des bois tropicaux et produits dérivés.

Description du contenu de la partie 4B du cours Chapitre 1 : Généralités sur les statistiques du commerceo Importance des données statistiques ;o Sources (répertoires) de données ;o Base de données statistiques (espèces commerciales, volumes en fonction des différents
marchés, Flux commerciaux, tendances de prix, produits bois de transformation, secondaire(PBTS), Autres tendances dans le secteur des bois tropicaux ;o Projections des paramètres influençant la demande en bois (croissance démographique,pouvoir d’achat, etc.) par habitant (aide à orienter la portée et le type d’incitations à proposer
pour le cas de chaque pays ;o Analyse économétrique (prospective de la valeur) de l’écart entre l’offre et la demande surles marchés mondiaux des bois tropicaux/produits ligneux ;o Mécanismes de collecte des données sur le flux de bois dans les marchés nationaux et dansla sous-région ;o Données statistiques comme outils d’aide à la prise de décision.
98 Chapitre 2 : Statistiques de la production et de la transformation du bois dans les pays
producteurs de bois dans les pays de bois d’œuvre en Afrique centraleo Données des pays sur le bois rond pour les 10 dernières années : analyse des productions
pour les principales essences commercialiséeso Données des pays sur les débités pour les 10 dernières années : analyse des productions pourles principales essences commercialiséeso Données des pays sur les produits de la troisième transformation pour les 10 dernières années

 Chapitre 3 : Demande en espèces et volumes sur le marchéo Informations (volumes, essences, modes et degrés de transformation) sur le bois et produits
dérivés et risques/incertitudes y relatifs ;o Gestion des risques et incertitudes du marché en lien avec les informations sur le bois etproduits dérivés ;o Importance des espèces, en termes de volumes, de modes de transport/exportation du bois etleurs enjeux sur la durabilité/corruption ;o Utilisations des essences, types de produits, modes et degré de transformation du bois etproduits dérivés dans les pays acheteurs.

 Chapitre 4 : Approche marketing et Commercialisation des bois et produits dérivéso Exigences des marchés en termes de qualité du bois et produits dérivés.
o Niveau de commercialisation des bois d’Afrique Centrale et dérivés sur les différents
marchés.

o Stratégue et enjeux d’une augmentation sur les marchés de la quantité et qualité de l’offre en
bois d’Afrique Centrale et produits dérivés.

o Stratégies de négoce et marchés.
99

Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés interactifs pour présenter les généralités sur les données
statistiques en matière de bois, leurs différentes sources et les informations relatives à l’approchemarketing et commercialisation des bois et produits dérivés. Il discute également les enjeux del’utilisation des données statistiques du bois pour des besoins de prise de décision et planification.
Travaux pratiques et travaux dirigés
Dans un premier temps et en équipe de deux ou quatre, les apprenants sont invités à se présenter et àpartager leur expérience sur l’existence et l’accès aux banques de données statistiques et autres
informations dans leur pays respectifs. Dans un second temps, ils sont encouragés à faire une recherche
internet afin de retrouver autant d’informations possible sur le commerce de bois de leur pays.
Travaux Individuels
Lectures des documents proposés par le formateur et en rapport avec les statistiques et informations surle commerce de bois tropical. Il sera également question de faire une analyse de la pertinence de ces
informations et de leur crédibilité.
Calendrier
Tableau 15: Calendrier de la partie 4B du cours

Nombre d’heures
CM

TD

/ TI

Chapitres

Activités pédagogiques

Total

TP
1

1

2

Généralités

sur

les

statistiquescommerce du bois
6

10

4

20

du

Exposé magistral

Statistiques de la production et de la Exposé
transformation

du

bois

dans

les

magistral

pays interactif,

etlectures,

Discussions
100

producteurs de bois d’œuvre en Afriquecentrale

6

6

4

16

Demande en espèces et volumes sur le marché Exposé

magistralinteractif,

etlectures,

Discussions

4

5

4

13

Approche marketing et commercialisation des Exposé
bois et produits dérivés

magistralinteractif,etDiscussions,lectures

16

21

12

49

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Références et lectures suggérées
1. Lescuyer G., Cerutti P.O., Eba’a Atyi, R., 2009. Consommations nationales de bois d'oeuvre en
Afrique centrale : un enjeu majeur pour la gestion forestière durable. Conference paper.
2. Mbemba M., Eba’a Atyi R., de Wasseige C., Kabuyaya N., Bakanseka J.M., Molenge T., 2009.
Étude sur l’approvisionnement de la ville de Kinshasa en bois d’oeuvre informel. Rapport interne
FORAF, Kinshasa, RDC.
3. OIBT. Base de données statistiques de la Revue biennale
4. OIBT. Revue biennale et évaluation de la situation mondiale des bois
101

5. Resource Extraction Monitoring, 2011. Rapport de mission de terrain n°3 dans la province du
Bas-Congo.
6. UE/FAO 2013 : Forum de Brazzaville sur l’avenir des Forêts du Congo.
7. CTFC : Modes d’exploitation et de commercialisation du bois des forêts communales : GUIDEPRATIQUE À L’USAGE DES COMMUNES

102

Partie 4C : Plateforme des chaines d'approvisionnement légale et durable
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 2 crédits

Horaire: 60 heures

Description générale de la partie 4C du cours
Cette partie du Cours explore les enjeux des plateformes de chaines d’approvisionnement en boisd’Afrique central. Une emphase est mise sur la stratégie de mise en place d’une telle plateforme au seind’une entreprise ou d’un état. Un cas pratique de la mise en place d’une plateforme de chaine
d’approvisionnement est traité, avec une analyse profonde de son poids et de son impact sur la chaine
d’approvisionnement de bois légal et durable.
Pré-requis
Avoir des capacités analytiques et un esprit de chercheur discipliné.
Objectifs généraux
Accompagner les apprenants dans la compréhension des bénéfices et impacts des plateformes de chaines
d’approvisionnement en bois.
Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 4C du cours
À la fin de cette partie du cours, l’apprenant sera capable de :o Expliquer les enjeux des Plateformes de chaines d’approvisionnement103

o Elaborer

unestratégie

de

mise

en

place

d’une

plateformedechaines

d’approvisionnemento Analyser à l’aide de cas pratiques les impacts d’une plateforme de chaines
d’approvisionnement
Description du contenu de la partie 4C de cours Chapitre 1 : Enjeux et défis des Plateformes de chaines d’approvisionnemento Identification des acteurso Analyse des enjeux de collaboration entre importateurs et exportateurs de bois et produits
forestiers tropicaux.
o Impact d’une plateforme de chaînes d’approvisionnement durable sur l’efficience et latransparence à chaque « maillon » de la chaîne (forêt, grumier, scierie, navire, espace devente) ;o Impact socio environnemental d’une plateforme de chaines d’approvisionnement verte.
 Chapitre 2 : Stratégie de mise en place d’une plateforme de chaines d’approvisionnemento Méthodologie de mise en place et d’utilisation des plateformes existanteso Constitution d’une chaîne d’approvisionnement (acteurs, activités etc.)
o Rôles et attentes des acteurs (particulièrement les négociants pour les grandes entreprises,
pays consommateurs)

o Stratégie d’activation de la plateformeo Mécanismes de recherche de financemento Management responsable des unités de transformation et de commercialisation de bois ;o Bénéfices potentiels d’une entreprise à faire partie d’une plateforme de chaines
d’approvisionnement.
104

o Etude de cas
Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés magistraux pour présenter les enjeux de mise en place etd’opérationnalisation des chaines d’approvisionnement en bois et leurs impacts sur le commerce de bois.
Plusieurs cas d’études sur des expériences passées seront présentés.
Travaux pratiques et travaux dirigés
Dans un premier temps et en équipe de deux ou quatre, les apprenants sont invités à se présenter et àpartager leurs connaissances sur le fonctionnement des chaines d’approvisionnements en bois. Leséchanges seront d’autant plus intéressants si les participants ont des backgrounds professionnels de tous
les horizons depuis l’administration jusqu’au privé tant sur le plan opérationnel que stratégique. Dans
un second temps, ils sont amenés à analyser dans une étude de cas, les enjeux du fonctionnement d’une
plateforme déjà existante.
Travaux Individuels
Lectures des publications proposées par le formateur et en rapport avec les chaines d’approvisionnement
vertes.
Calendrier
Tableau 16: calendrier de la partie 4C du cours

Nombre d’heures

ChapitresCM

TD / TP TI

Total

4

4

11

3

Enjeux et défis des Plateformes de chaines Exposé magistral et interactif,d’approvisionnements

6

8

4

18

Activités pédagogiques

lectures, Discussions

Stratégie de mise en place d’une plateforme de Exposé magistral et interactif,
chaines d’approvisionnement

lectures, Discussions

105

10

12

7

29

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Références et lectures suggérées
1. Belesi H., Enyuka G., Kiyulu J., 2013. Filière bois artisanal dans la province du Bas-Congo.
Interactions des acteurs et impact environnemental dans les territoires de Mbanza Ngungu,
Songololo, Seke Banza, Lukula, Tshela et Moanda. Rapport UICN-AFD, Kinshasa, RDC.
2. Boevinger, S. 2008. Etude de marché et potentiel de développement de l’exploitation artisanale
du bois dans le contexte de la mise en place des forêts communautaires pilotes dans le Nord-Est
du Gabon. Mémoire de fin d’étude, faculté universitaire des sciences agronomiques de Gembloux
3. Eba’a Atyi, R., Lescuyer G,, Cerutti P., Tsanga R., Essiane Mendoula, E., and Collins F. 2016.
Domestic markets, cross-border trade and the role of the informal sector in Cote d’Ivoire,
Cameroon and the Democratic Republic of Congo. Report. Bogor, Indonesia: CIFOR.

106

Partie 4D : Dispositifs innovants de commercialisation du bois
Professeur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 2 crédits

Horaire: 60 heures

Description générale de la partie 4D du cours
Cette partie du Cours présente les dispositifs innovants de commercialisation de bois en commençant
par le commerce électronique et ses enjeux. Ensuite il explore les technologies nécessaires pour latransformation des essences secondaires ainsi que la diversification des essences exploitables. Enfin un
point est fait sur la baisse des valeurs mercuriales des essences forestières.
Pré-requis
Avoir des capacités analytiques et un esprit de chercheur discipliné.
Objectifs généraux
-Présenter de façons analytique les dispositifs innovants de commercialisation de bois ;-Analyse des opportunités de capitalisation de ces dispositifs dans le contexte de l’Afrique Centrale.

107

Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 4D du cours
À la fin de cette partie du cours, l’apprenant sera capable de :
 Comprendre les notions de e-commerce du bois et produits forestiers Appréhender les technologies de transformation des essences secondaires (laser et/ou infra
rouge)
 Connaitre la diversification des essences à exploiter Suivre l’évolution des valeurs mercuriales des essences forestières
Description du contenu de la partie 4D du cours Chapitre 1 : E-commerce du bois et produits forestierso Dispositifs de commercialisation en ligne existants dans la sous-région et ailleurso Besoins et conditions nécessaires pour de développer de nouveaux réseaux decommercialisation via les NTICo Nouvelles tendances en termes de commercialisation de bois et produits dérivés

 Chapitre 2 : Technologies de transformation des essences secondaireso Technologies disponibles et accessibles aux pays en vue de la transformation des essences
secondaires

 Chapitre 3 : Diversification des essences à exploiter
o Processus de diversification innovante des essences et produits issus du boiso Essences produits issus du bois potentiellement commercialisables

o Etude de cas
Approche pédagogique

La partie du cours est dispensée sous forme d’exposés magistraux pour présenter les dispositifs innovantsde commercialisation de bois existants et leurs enjeux. Ensuite il explore les technologies nécessaires
pour la transformation des essences secondaires ainsi que la diversification des essences exploitables.
Enfin un point est fait sur la baisse des valeurs mercuriales des essences forestières dans le contexte
Afrique Centrale.
108

Travaux pratiques et travaux dirigés
Dans un premier temps et en équipe de deux ou quatre, les apprenants sont invités à décrire les dispositifs
innovants de commercialisation de bois qu’ils connaissent Dans un second temps, ils sont encouragés àévaluer l’adaptation innovative de tels dispositifs dans le contexte Africain.
Travaux Individuels
Vidéos et lectures proposées par le formateur et en rapport avec des ces dispositifs innovants decommercialisation de bois.
Calendrier
Tableau 6: Calendrier de la partie 4D du cours

Nombre d’heures

ChapitresCM

TD / TP

TI

Total

4

5

5

14

6

4

5

15

E-commerce du bois et produits forestiersTechnologies
secondaires

6

6

5

17

15

15

46

de

transformation

desExposé magistral et interactif,
lectures, Discussions
essences Exposé magistral et interactif,
lectures, Discussions

Diversification et transformation des produits pour le Exposé magistral et interactif,
marché

16

Activités pédagogiques

lectures, Discussions

Total

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
109

TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Références et lectures suggérées
1. Ampolo, A.N. 2005. La transformation artisanale des bois tropicaux : cas des scieries artisanales
au Congo Brazzaville. Mémoire de fin d’étude, ENGREF
2. Benneker C., Assumani D-M., Maindo A., Bola F., Kimbuani G., Lescuyer G., Esuka J.C.,
Kasongo E., Begaa S. (eds.), 2012. Le bois à l’ordre du jour. Exploitation artisanale de boisd’œuvre en RD Congo : Secteur porteur d’espoir pour le développement des petites et moyennes
entreprises. Tropenbos International, Wageningen, Pays Bas.
3. JMN Consultant. 2005. Etude sur l'identification du secteur de la 2ème transformation du bois àYaoundé. Yaoundé, Cameroun, Ministry of Forest and Fauna - Service de Coopération atd'Action Culturelle de l'Ambassade de France.
4. WWF/FSC/ATIBT 2014 : Concevoir et mettre en œuvre une politique d’achat bois responsable.
5. Yembe Yembe R.I., Essiane Mendoula E., 2014. Le marché domestique du sciage artisanal en
République démocratique du Congo : Etat des lieux, opportunités, défis. CIFOR Document
Occasionnel 110, Bogor, Indonésie.

110

Partie 4E : Douanes, mesures tarifaires et non tarifaires dans le commerce international
et intra-africain des bois et produits dérivésProfesseur: (Nom et titre de fonction)

Contact: (Téléphone/Email du professeur)

Crédits: 2 crédits

Horaire: 60 heures

Description générale de la partie 4E du cours
Cette partie du Cours donne une compréhension de l’application des droits de douanes et mesures
tarifaires ainsi que non tarifaires dans le Commerce de bois. Une analyse est faite sur l’incidence d’une
harmonisation et de la mise en application des réglementations en vigueur dans les états. Une analysedes reformes commerciales en cours dans les pays ainsi que d leur impact sur les marchés est faite ainsi
que la corrélation entre les accords commerciaux et les politiques nationales.

Pré-requis
Avoir des capacités analytiques et un esprit de chercheur discipliné.
Objectifs généraux-Doter les apprenants d’outils de compréhension de l’application des droits de douanes et mesures
tarifaires ainsi que non tarifaires dans le Commerce de bois.
111

-

Faciliter l’analyse sur l’incidence des reformes et des accords sur le commerce de bois dans lesdifférents marchés.

Objectifs spécifiques (savoir-faire) de la partie 4E du cours
À la fin de cette partie du cours, l’apprenant sera capable de :o Cerner les droits de douanes et du commerce du bois dans les pays de la sous-région
o Évaluer l’impact des mesures tarifaires et non tarifaires du commerce du bois et produits
dérivés dans les pays de la sous-région

o Analyser les réformes douanières et commerciales du bois et produits dérivéso Analyser le lien entre les accords commerciaux et politiques nationales
Description du contenu de la partie cours Chapitre 1 : Procédures douanières dans les pays producteurs de bois d’œuvre de l’Afriquecentraleo Critères d’évaluation du bois et produits dérivés en douaneo Tarification et taxation du bois et produits dérivés en douane
o Mesures traditionnelles et mesures innovanteso Efficacité et effets des divers types d’incitations de type fiscal, non fiscal et autres dansle contexte d’une économie nationale du boiso Etapes nécessaires pour l’exportation et l’importation du bois dans les pays producteurset les pays acheteurs du bois d’œuvre et acteurs impliquéso Goulots d’étranglement dans le processus d’exportation et d’importation du bois d’œuvre
et stratégies de contournement
 Chapitre 2 : Mesures tarifaires et non tarifaires et commerce du bois et produits dérivéso Application et impact des mesures tarifaires et non tarifaires au commerce de bois ;112

o Efficacité et effets des divers types d’incitations de type fiscal, non fiscal et autres sur lecommerce de bois dans le contexte d’une économie nationale.

 Chapitre 3 : Réformes douanières et commerce du bois et produits dérivéso Réformes en cours dans les pays d’Afrique centrale, leurs objectifs et impacts sur lecommerce de bois et produits dérivés ;o Evolutions majeures requises du côté des fournisseurs (pour opérer suivant des normes
plus rigoureuses de gestion des forêts qu’impose les législations nationales afin desatisfaire à d’autres exigences de la chaîne d’approvisionnement) ;o Douanes comme outils pour favoriser le commerce légal du bois ; Chapitre 4 : Accords commerciaux et politiques nationales
o Impacts des accords commerciaux sur les politiques nationales.
Approche pédagogique
Le cours est dispensé sous forme d’exposés magistraux pour présenter les contours de l’application desdroits de douanes et mesures tarifaires ainsi que non tarifaires dans le Commerce de bois.
Travaux pratiques et travaux dirigés
Dans un premier temps et en équipe de deux ou quatre, les apprenants sont invités à réfléchir sur l’impact
de l’application des droits de douanes et mesures tarifaires ainsi que non tarifaires dans le Commerce debois. Ensuite, ils devront partager leur expérience sur les enjeux relatifs aux réformes en vigueur dansleurs pays respectifs en lien avec le commerce de bois. Dans un second temps, ils sont encouragés àrecenser les différents accords commerciaux qu’ils connaissent et évaluer leur impact sur les politiques
nationales.
Travaux Individuels
113

Lectures des publications proposées par le formateur et en rapport avec des thématiques relatives àl’application des droits de douanes et mesures tarifaires ainsi que non tarifaires dans le Commerce debois.
Calendrier
Tableau 7: Calendrier de la partie 4E du cours

Nombre d’heures

Chapitres

Activités pédagogiques

Exposé magistral

CM

TD/ TP

TI

Total

1

0

0

1

Introduction au cours

5

4

5

14

Procédures douanières dans les pays producteurs de Exposé magistral et interactif,
bois d’œuvre de l’Afrique centrale

7

8

5

20

Mesures tarifaires et non tarifaires et commerce du Exposé magistral et interactif,
bois et produits dérivés

6

7

8

5

5

5

19

17

lectures, Discussions

lectures, Discussions

Réformes douanières et commerce du bois et Exposé magistral et interactif,
produits dérivés

lectures, Discussions

Accords commerciaux et politiques nationales

Exposé magistral et interactif,
lectures, Discussions

26

25

20

71

Total

114

Modalités d’évaluation
L’évaluation s’effectuera au début (avant que le cours ne commence) pour jauger le niveau desapprenants, pendant et à la fin du cours sur la base d’une grille, et ce, de la manière suivante :Répartition des notes :Contrôles continues = 20%
TP/TD =40%
Examen finale = 40%
Références et lectures suggérées
1. Lescuyer G. & Moulnang T. 2016. Exportations de bois du Cameroun vers le Tchad : un succès
commercial mais une légalité défaillante.
2. Ndam N., 2010. Timber Flows Scoping Study for Central, Eastern and Southern Africa – DRC
Component. TRAFFIC Central Africa, Kinshasa, RDC.
3. OIBT. Rapports sur le marché des bois tropicaux
4. OIBT. Revue biennale et évaluation de la situation mondiale des bois
5. PIPAME 2012. Marché actuel des nouveaux produits issus du bois et évolutions à échéance 2020
6. Ruzigandekwe, F. 2012. Rapport d’étude relative aux flux de bois transfrontaliers au sein desPays des Grands Lacs (Rwanda, Burundi, RDC et Ouganda)

115

LES DECIDEURS

Cette cible est constituée des Directeurs et Directeurs Généraux dans les administrations publiques et le secteur privé. L’une des caractéristiques
particulières de cette catégorie d’apprenant est qu’elle ne dispose pas suffisamment de temps à consacrer aux cours qui seront dispensés. Les
méthodes pédagogiques seront adaptées à cette contrainte.
Tableau 19: Les cours et les parties du module unique destinés aux décideurs

COURS I : Approche définitionnelle
du concept "sans-déforestation
Partie 1A : Contexte international enmatière de forêts et de changement
climatique

COURS II : Evaluation de lalégalitéPartie 2A : Concepts de légalité :définitions-champ d’applicationattributs-chaînes
d’approvisionnement légales etdurablesPartie 2B : Exigences internationales
en matière de bois et produits dérivés(RBUE, loi Lacey révisée, lois sur lebois propre, CITES, etc)

COURS III : Durabilité etresponsabilisation
Partie 3A Concepts de
Responsabilisation des acteurs etDurabilité de la chaine
d’approvisionnement du bois

COURS IV : Les marchés et leuraccèsPartie 4A : Commerce du bois,
enjeux et évolutions des marchésPartie 3B : Rôle des critères etindicateurs de la GDF-OIBT etautres lignes directrices, y compris
l'exploitation forestière à faible
impact (EFI)
Partie 3E : Dispositifs decertification et leurs exigences

Partie 4B : Plateforme des chaines
d'approvisionnement mondiales
légale et durable

Partie 4C : Douanes, mesures
tarifaires et non tarifaires dans lecommerce international et intraafricain des bois et produits dérivés

116

Chapitres et parties des différents cours du module unique destiné aux Décideurs
Tableau 20: Les chapitres et parties des cours du module unique destinés aux Décideurs

COURS
COURS I :Approchedéfinitionnelle duconcept "sansdéforestation

PARTIESPartie 1A : Contexteinternational en matière deforêts et de changement
climatique

CHAPITRES
Introduction à la partie 1A du (lecontexte doit être évoqué àl’introduction)

Observations
Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les décideurs car ils
semblent être informatifs

Chapitre 1 : Sommets de la terre sur
l’environnement et le développement
durableChapitre 2 : Instruments juridiques
internationaux des changement
climatique
Chapitre 3 : Instruments juridiques
internationaux en matière des forêts et dela biodiversité
Chapitre 4 : Autres conventions
multilatérales pertinentes pour les forêts
et le changement climatique
Chapitre 5 : Rôles des forêts dans la lutte
contre les changement climatiques(GIEC, CdP-24, substitution, etc.)

117

COURS II :ÉVALUATIONDE LA
LEGALITE

Partie 2A : Concepts delégalité : définitions-champ
d’application-attributschaînes
d’approvisionnement
légales et durables

Partie 2D : Importance ducodage pour latransparence du commerce
et du marchéPartie 2E : Exigencesinternationales en matièrede bois et produits dérivés(RBUE, loi Lacey révisée,Chapitre 0 : Introduction au cours

Chapitre 1 : Concept de légalité du bois
Chapitre 2 : Définitions de la légalité dubois selon les pays producteurs du boisd'œuvre en Afrique Centrale
Chapitre 3 : Caractérisation des chaines
d'approvisionnement des bois d'œuvre
Introduction au cours

Chapitre 1 : Généralités sur les principes
de codage pendant l’exploitation du bois
Chapitre 2 : Codage de bois à destination
des marchés
Introduction au cours

Tous les chapitres de cette partie du courssont pertinents pour les décideurs

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les décideurs

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les décideurs

118lois sur le bois propre,
CITES, etc.)

COURS III :Durabilité etresponsabilisation

Partie 3A Concepts de
Responsabilisation desacteurs et Durabilité de lachained’approvisionnement dubois

Partie 3B : Rôle descritères et indicateurs de la
GDF-OIBT et autres lignes
directrices, y compris

Chapitre 1 : La Convention CITES
Chapitre 2 : Le Règlement Bois de l’Union
Européenne
Chapitre 3 : La loi Lacey des USA
Chapitre 4 : loi japonaise sur le bois propre
Chapitre 5: Australia Illegal Logging
Prohibition Act

Chapitre 0 : Introduction à la partie ducours

Chapitre 1 : Responsabilisation
Chapitre 2 : Définition de la gestion
forestière durable
Chapitre 3 : Relation durabilité et légalitéen Afrique centrale
Chapitre 0 : Introduction à la partie ducours

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les décideurs. Toutefois,
les enseignements n’iront pas dans lesdétails. Ils se limiteront à la présentation
119

l'exploitation forestière à
faible impact (EFI)

Partie 3E : Dispositifs decertification et leursexigences

COURS IV : Lesmarchés et leursaccès

Partie 4A : commerce dubois, enjeux et évolutions
des marchésdes critères et indicateurs, à leur rôle et àleur importance dans la gestion durable
des forêts.
Chapitre 1 : Critères et indicateurs de la
GDF-OIBT : le cas des PCI OAB-OIBT
Chapitre 2 : Exploitation forestière afaible impact
Chapitre 3 : Conservation et utilisation
durable de la biodiversité dans les forêts
tropicales de production
Chapitre 0 : Introduction à la partie 3E du Seuls les chapitres 1 et 2 sont intéressantspour les Décideurs
cours
Chapitre 1 : Concepts de la certification
forestière
Chapitre 2 : Référentiels de certification
forestière
Introduction au cours

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les décideurs

Chapitre 1 : Enjeux et évolutions desmarchés
Chapitre 2 : ODD et NDC dans les marchés
intérieurs, intra-Africaine et international

120

Chapitre 3 : Statistique du commerce etPartie 4C : Plateforme deschainesd'approvisionnement légal
et durable

Partie 4E : Douanes,
mesures tarifaires et non
tarifaires dans le commerce
international et intra-

gouvernance forestière
Chapitre 4 : Demande en espèces etvolumes sur le marché
Chapitre 5 : Approche marketing etcommercialisation des bois et produits
dérivés

Chapitre 0 : Introduction au cours

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les décideurs

Chapitre 1 : Enjeux et défis desPlateformes de chaines
d’approvisionnement
Chapitre 2 : Stratégie de mise en placed’une plateforme de chaines
d’approvisionnement
Chapitre 3 : Analyse stratégique des rôleset responsabilité des acteurs
Chapitre 4 : connaissance etcapitalisation des réseaux d’informations
Chapitre 0 : Introduction au cours

121africain des bois et produits
dérivés

Chapitre 1 : Procédures douanières dansles pays producteurs de bois d’œuvre del’Afrique centrale
Chapitre 2 : Mesures tarifaires et non
tarifaires, commerce du bois et produits
dérivés
Chapitre 3 : Réformes douanières etcommerce du bois et produits dérivés
Chapitre 4 : Accords commerciaux etpolitiques nationales

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les décideurs

122

LES TECHNICIENS FORESTIERSLes Techniciens forestiers prendront le même contenu du cours que les Ingénieurs. Toutefois, plus de temps sera consacré aux aspects pratiques
et moins sur les aspects conceptuels. Ils passent plus de temps sur le terrain que les Ingénieurs.
Tableau 21: Les parties des cours du module unique destinés aux Techniciens forestiers

COURS I : Approche définitionnelle duconcept "sans-déforestation
Partie 1A : Contexte internationaux enmatière de forêts et de changement
climatiquePartie 1B : Restauration des paysages
forestiers et la GDF

COURS II : Evaluation de la légalité

COURS III : Durabilité et responsabilisation

Partie 2A : Concepts de légalité : définitions,champ d’application, attributs, chaînes
d’approvisionnement légales et durable
Partie 2B : Fiscalité forestière dans le pays
producteurs de bois

Partie 3A Concepts de Responsabilisation etDurabilité

Partie 3C : Suivi et traçabilité du flux deproduits forestiers brut jusqu’à l’utilisateur final
sur les marchésPartie 2D : Importance du codage pour latransparence du commerce et du marchéPartie 3B : Rôle des critères et indicateurs de la
GDF-OIBT et autres lignes directrices, ycompris l'exploitation forestière à faible impact(EFI)
Partie 3C : Outils et technologies de gestion etde planification forestière
Partie 3D : Emploi des technologies innovantes
dans la certification de la chaîne de contrôle(appareils portables, GPS, technologie desatellite, Star Dust, génotype etc.)
123Partie 2E : Exigences internationales en matièrede bois et produits dérivés (RBUE, loi Lacey
révisée, lois sur le bois propre, CITES, etc)

Partie 3E : Dispositifs de certification et leursexigences

Chapitres et parties des différents cours destinés aux Techniciens forestiers
Tableau 22: Les chapitres et parties des cours du module unique destinés aux Techniciens forestiers

COURS
COURS I :Approchedéfinitionnelle duconcept "sansdéforestation

PARTIESPartie 1A : Contexteinternationaux enmatière de forêts etde changement
climatique

CHAPITRES
Introduction à la partie 1A du cours (lecontexte doit être évoquer à l’introduction)

Observations
Tous les chapitres de cette partie sont pertinents
pour les Techniciens à titre d’information et pourleur culture. Toutefois, reduire le volume horaire
et ne pas aller dans les détails

Chapitre 1 : Sommets de la terre sur
l’environnement et le développement
durableChapitre 2 : Instruments juridiques
internationaux des changement climatique
Chapitre 3 : Instruments juridiques
internationaux en matière des forêts et de labiodiversité

124Partie 1B :Restauration despaysages forestiers et
la GDF

COURS II :Evaluation de lalégalitéPartie 2A : Conceptsde légalité :définitions-champ
d’applicationattributs-chaînes
d’approvisionnement
légales et durables

Chapitre 4 : Autres conventions
multilatérales pertinentes pour les forêts etle changement climatique
Chapitre 5 : Rôles des forêts dans la lutte
contre les changement climatiques (GIEC,
CdP-24, substitution, etc.)
Introduction au cours

Tous les chapitres de cette partie sont pertinents
pour les Techniciens forestiers

Chapitre 1. Connaissances fondamentales
sur la Restauration des Paysages Forestiers
Chapitre 2. Restauration forestière : Cadres
politiques nationaux
Chapitre 3. Techniques et impacts de la
RPF
Chapitre 3. Modalité et impact de la RPF
Introduction à la partie 2A du cours

125Chapitre 2 : Définitions de la légalité dubois selon les pays producteurs du boisd'œuvre en Afrique Centrale
Chapitre 3 : Caractérisation des chaines
d'approvisionnement des bois d'œuvre
Partie 2B : Fiscalité
forestière dans lepays producteurs debois

Introduction à la partie 2B du cours

Les généralités seront limitées à quelques sections
utiles pour l’utilisation pratique de la fiscalité

Chapitre 1 : Généralités sur la fiscalité
Chapitre 2 : Cadre juridique etinstitutionnel qui encadre la fiscalité etparafiscalité dans les pays producteurs dubois d’œuvre en Afrique centrale
Chapitre 3 : Taxes forestières etmercuriales en vigueur dans les pays
producteurs du bois d’œuvre en Afriquecentrale

Partie 2C : Suivi ettraçabilité du flux deproduits depuis

Introduction à la partie 2C du cours

Tous les chapitres de cette partie sont pertinents
pour les Techniciens forestiers. On se limitera surles cas en vigueur à l’échelle du pays.
126

l’arbre dans la forêt
jusqu’à l’utilisateur
final sur les marchés

Chapitre 1 : Concepts de gestion durable etde responsabilisation
Chapitre 2 : Différents titres d’exploitation
forestière légaux dans le bassin du Congo
Chapitre 3 : Notions de traçabilité en matièred’exploitation forestière légaux dans lebassin du Congo
Chapitre 4 : Etude de cas 1 : Suivi de latraçabilité des bois exploités sur la base de laconventiond’aménagementetdetransformation
Chapitre 5 : Etude de cas 2 : Suivi ettraçabilité des bois exploités dans lesplantations forestières
Chapitre 6 : Etude cas 3 : Suivi et traçabilitédes bois exploités sur la base du Permis
Spécial127

Chapitre 7 : Autres cas possibles d’Afriquecentrale
COURS III :Responsabilisation
des acteurs etdurabilité de lachained’approvisionnement

Partie 3A : ConceptsdeResponsabilisation
des acteurs et deDurabilité

Introduction à la partie 3A du cours

Tous les chapitres de cette partie sont pertinents
pour les techniciens

Chapitre 1 : Responsabilisation
Chapitre 2 : Définition de la gestion
forestière durable
Chapitre 3 : Relation durabilité et légalité en
Afrique centrale
Partie 3B : Rôle descritères etindicateurs de la
GDF-OIBT et autres
lignes directrices, ycomprisl'exploitation
forestière à faible
impact (EFI)Introduction à la partie 3B du cours

Tous les chapitres de ce cours sont pertinents pourles Techniciens. Par rapport aux Ingénieurs,
donner plus de temps aux travaux pratiques et auxétudes de cas.

128

Partie 3C : Outils ettechnologies degestion et deplanification
forestière

Partie 3D : Emploi
des technologies
innovantes dans lacertification de lachaîne de contrôle(appareils portables,
GPS, technologie deChapitre 1 : Critères et indicateurs de la
GDF-OIBT : le cas des PCI OAB-OIBT
Chapitre 2 : Exploitation forestière a faible
impactChapitre 3 : Conservation et utilisation
durable de la biodiversité dans les forêts
tropicales de production
Introduction à la partie 3C du cours

Chapitre 1 : Planification de l'aménagement
intégré du paysage
Chapitre 2 : Informations de base pourl'élaboration du plan d'aménagement
forestier
Introduction à la partie 2C du cours

Tous les chapitres de cette partie sont pertinents
pour les Techniciens. On se limitera sur les cas envigueur à l’échelle du pays.

129satellite, Star Dust,génotype etc.)

Chapitre 1 : Contenue de la technologie
innovante du Système Informatisé deVérification de la Légalité (SIVL)
Chapitre 2 : Rôle de la technologies
moderne dans la gestion des comptes
Chapitre 3 : Rôle de la technologie
moderne dans la vérification de la Préexploitation et l’exploitation
Chapitre 4 : Rôle de la technologie
moderne dans la vérification du transport
du bois et de son stockage
Chapitre 5 : Rôle de la technologie
moderne dans la vérification de la légalité
dans le cadre de la transformation (entrée etsorties UTB)
Chapitre 6 : Autorisation FLEGT
Chapitre 7 : Historique d’un produit

Ce chapitre n’est pas pertinents pour les
Techniciens

Chapitre 8 : Présentation des Différents
outils et leurs rôles dans la traçabilité des
bois

130

Partie 3E :Dispositifs decertification et leursexigences

Chapitre 9 : Utilisation des technologies
innovantes dans la certification de la chainede contrôle
Introduction au cours

Seuls les chapitres 1 et 2 sont pertinents pour les
Techniciens

Chapitre 1 : Concepts de la certification
forestière
Chapitre 2 : Référentiels de certification
forestière

131

PERSONNEL DES ADMINISTRATIONS DE DOUANE ET DES IMPOTS, COMMERCIAUX,
TRANSITAIRES ET NEGOCIANTS (CADRES ET AGENTS DE MAITRISE)
Tableau 8: Les cours et les parties du module unique destinés aux personnels des administrations des douanes et impôts commerciaux, transitaires et négociants (cadres etagents de maitrise)

COURS I : Approche définitionnelle duconcept "sans-déforestation
Partie 1A : Contexte international enmatière de forêts et de changement
climatique

COURS II : Evaluation de lalégalitéPartie 2A : Concepts de légalité :définitions, champ d’application,
attributs, chaînes
d’approvisionnement légales etdurablePartie 2B : Fiscalité forestière dansle pays producteurs et acheteurs debois
Partie 2C : Suivi et traçabilité duflux de produits forestiers brutjusqu’à l’utilisateur final sur lesmarchés
Partie 2D : Importance du codage
pour la transparence du commerce etdu marché

COURS III : Durabilité etresponsabilisation
Partie 3A Concepts de
Responsabilisation des acteurs etDurabilité de la chaine
d’approvisionnement du bois

COURS IV : Les marchés etleur accès
Partie 4A : Commerce du bois,
enjeux et évolutions des marchésPartie 3F : Dispositifs decertification et leurs exigences

Partie 4B : Plateforme deschaines d'approvisionnementmondiales légale et durable
Partie 4C : Dispositifs
innovants de commercialisation
du boisPartie 4D : Douanes, mesures
tarifaires et non tarifaires dans lecommerce international et intra-132

africain des bois et produits
dérivés
Partie 2E : Exigences internationales
en matière de bois et produits dérivés(RBUE, loi Lacey révisée, lois sur lebois propre, CITES, etc.)

Chapitres et parties des différents cours destinés au personnel des administrations de douane et des impôts, commerciaux, transitaireset négociants (cadres et agents de maitrise)
Tableau 24: Les chapitres et parties des cours du module unique destinés au personnel des administrations de douane et des impôts, commerciaux, transitaires et négociants(cadres et agents de maitrise)

COURS
COURS I :Approchedéfinitionnelle duconcept "sansdéforestation

PARTIESPartie 1A : Contexteinternational enmatière de forêts etde changement
climatique

CHAPITRES
Introduction à la partie 1A du cours

Observations
Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour le groupe ciblé. Toutefois
réduire le volume horaire et se limiter àl’essentiel.

Chapitre 1 : Sommets de la terre133

COURS II :Evaluation de lalégalitéPartie 2A : Conceptsde légalité :définitions-champ
d’applicationattributs-chaînes
d’approvisionnement
légales et durables

Partie 2B : Fiscalité
forestière dans lepays producteurs debois

Chapitre 2 : Instruments juridiques
internationaux des changement climatique
Chapitre 3 : instruments juridiques
internationaux en matière des forêts et de labiodiversité
Chapitre 4 : Autres conventions
multilatérales pertinentes pour les forêts etle changement climatique
Introduction à la partie 2A du cours

Chapitre 3 : Définitions de la légalité dubois selon les pays producteurs du boisd'œuvre en Afrique Centrale
Chapitre 4 : Caractérisation des chaines
d'approvisionnement des bois d'œuvres
Chapitre 0 : Introduction à la partie 2B ducours

Cette partie du cours est pertinente pourcette cible. On se limitera aux chapitres 3 et
4Les généralités seront limitées à quelques
sections utiles pour l’utilisation pratique dela fiscalité

134

Chapitre 1 : Généralités sur la fiscalité
Chapitre 2 : Cadre juridique etinstitutionnel qui encadre la fiscalité etparafiscalité dans les pays producteurs dubois d’œuvre en Afrique centrale

Partie 2C : Suivi ettraçabilité du flux deproduits depuis
l’arbre dans la forêt
jusqu’à l’utilisateur
final sur les marchés

Chapitre 3 : Taxes forestières etmercuriales en vigueur dans les pays
producteurs du bois d’œuvre en Afriquecentrale
Introduction à la partie 2C du cours

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour cette cible. On se limitera
aux cas en vigueur dans le pays

Chapitre 1 : Différentes sources de bois
légaux en Afrique Centrale : cas desdifférents permis d’exploitation rencontrésen Afrique Centrale
Chapitre 2: Notion de traçabilité
Chapitre 3 : Etude de cas 1 : Suivi de latraçabilité des bois exploités sur la base dela convention (CFAD, UFA)
135

Partie 2D :Importance ducodage pour latransparence ducommerce et dumarché

Chapitre 4 : Etude de cas 2 : Suivi ettraçabilité des bois exploités dans lesplantations forestières
Chapitre 5 : Etude cas 3 : Suivi ettraçabilité des bois exploités sur la base duPermis Spécial, Ventes de Coupe, Petit
Permis, Forêt Communautaire, etc
Introduction à la partie 2D du cours

Chapitre 1 : Généralités sur le principe decodage pendant l’exploitation des bois
Chapitre 2 : Codage de bois à destination
des marches
Partie 2E : Exigences Introduction à la partie 2E du coursinternationales enmatière de bois etproduits dérivés(RBUE, loi Lacey
révisée, lois sur lebois propre, CITES,
etc)

Tous les chapitres de ce cours sontpertinents pour cette cible

Tous les chapitres de ce cours sontpertinents pour cette cible

136

COURS III :Responsabilisation
des acteurs etdurabilité de lachained’approvisionnement

Partie 3A ConceptsdeResponsabilisation etDurabilité

Partie 3E :Dispositifs decertification et leursexigences

Chapitre 1: La Convention CITES
Chapitre 2 : Le Règlement Bois de l’Union
Européenne
Chapitre 3 : La loi Lacey des USA
Chapitre 4 : La loi japonaise sur le bois
propreChapitre 5: Australia Illegal Logging
Prohibition Act
Chapitre 0 : Introduction à la partie ducours

Chapitre 1 : Responsabilisation
Chapitre 2 : Définition de la gestion
forestière durable
Chapitre 3 : Relation durabilité et légalitéen Afrique centrale
Introduction à la partie 3E du cours

Cette partie n’est pas pertinente pour lepersonnel des impôts et douane.
Toutefois elle l’est pour les commerciaux,
transitaires et négociants

137

COURS IV : Lesmarchés et leursaccès

Partie 4A :commerce du bois,
enjeux et évolutions
des marchésPartie 4 B :Statistiques du com-

Chapitre 1 : Concepts de la certification etla traçabilité forestière
Chapitre 2 : Référentiels de certification
forestière
Chapitre 4 : Conception, suivi et évaluation
des aspects socio-économiques etenvironnementaux
Chapitre 5 : Audit de certification d'une
UFA ou d'une UTBIntroduction à la partie 4A du cours

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour cette cible

Chapitre 1 : Enjeux et évolutions desmarchés
Chapitre 2 : ODD et NDC dans les marchés

intérieurs, intra-Africaine et international
Chapitre 3 : Statistique du commerce etgouvernance forestière
Chapitre 4 : Demande en espèces et volumes
sur le marché
Chapitre 5 : Approche marketing etcommercialisation des bois et produits dérivés

Introduction au cours

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour cette cible138merce etinformations dumarché

Partie 4C :Plateforme deschainesd'approvisionnement
légal et durable

Chapitre 1 : Généralités sur les statistiques
du commerce du bois
Chapitre 2 : Statistiques de la production etde la transformation du bois
Chapitre 3 : Demande en espèces etvolumes sur le marché
Chapitre 4 : Approche marketing etCommercialisation des bois et produits
dérivés
Introduction à la partie 4C du cours

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour cette cible

Chapitre 1 : Enjeux et défis des Plateformesde chaines d’approvisionnement
Chapitre 2 : Stratégie de mise en placed’une plateforme de chaines
d’approvisionnement
Chapitre 3 : Analyse stratégique des rôles etresponsabilités des acteurs
139Partie 4D :Dispositifs innovantsde commercialisation
du boisPartie 4E : Douanes,
mesures tarifaires et
non tarifaires dans lecommerce
international etintra-africain desbois et produits
dérivés

Chapitre 4 : Connaissance et capitalisation
des réseaux d’informations
Introduction à la partie 4D du cours

Chapitre 1 : E-commerce du bois etproduits forestiers
Chapitre 2 : Technologies detransformation des essences secondaires
Chapitre 3 : Diversification des essences à
exploiter
Introduction à la partie 4E du cours

Cette partie n’est pas pertinente pour lepersonnel des impôts et douane.
Toutefois elle l’est pour les commerciaux,
transitaires et négociants

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour cette cible

Chapitre 1 : Procédures douanières dans les
pays producteurs de bois d’œuvre del’Afrique centrale

140

Chapitre 2 : Mesures tarifaires et non
tarifaires, commerce du bois et produits
dérivés
Chapitre 3 : Réformes douanières etcommerce du bois et produits dérivés
Chapitre 4 : Accords commerciaux etpolitiques nationales

141

OUVRIERS SPECIALISES DE L'ENTREPRISE (PROSPECTEURS, ABATTEURS,DEBARDAGE, TRANSPORTEURS, ETC) ET ARTISANS
Tableau 25: Les cours et les parties du module unique destinés aux ouvriers spécialisée de l’entreprise et artisans

COURS II : Evaluation de la légalitéPartie 2A : Concepts de légalité : définitionschamp d’application-attributs-chaînes
d’approvisionnement légales et durables
Partie 2B : Fiscalité forestière dans le pays
producteurs et acheteurs de bois
Partie 2C : Suivi et traçabilité du flux deproduits forestiers brut jusqu’à l’utilisateur
final sur les marchés

COURS III : responsabilisation des acteurs etdurabilité de la chaine d’approvisionnement
Partie 3A Concepts de Responsabilisation etDurabilité
Partie 3B : Rôle des critères et indicateurs de la
GDF-OIBT et autres lignes directrices, y compris
l'exploitation forestière à faible impact (EFI)

COURS IV : Les marchés et leur accès
Partie 4B : Plateforme des chaines
d'approvisionnement mondiales légale etdurablePartie 4C : Dispositifs innovants decommercialisation du bois
Partie 4D : Douanes, mesures tarifaires et
non tarifaires dans le commerce
international et intra-africain des bois etproduits dérivésPartie 2F : Exigences internationales enmatière de bois et produits dérivés (RBUE, loi
Lacey révisée, lois sur le bois propre, CITES,
etc.)

142

Chapitres et parties des différents cours destinés aux ouvriers spécialisés de l'entreprise (prospecteurs, abatteurs, ouvriers dudébardage, transporteurs, etc) et artisans
Tableau 26: Les chapitres et parties des cours du module unique destinés aux ouvriers spécialisés de l'entreprise et artisans

PARTIECOURS

CHAPITRES

COURS II : Évaluer
la légalité et mettreen place laresponsabilisation

Partie 2A : Concepts Introduction au coursde légalité :définitions-champ
d’applicationattributs-chaînes
d’approvisionnement
légales et durables
Chapitre 3 : Définitions de la légalité dubois selon les pays producteurs du boisd'œuvre en Afrique Centrale
Chapitre 4 : Caractérisation des chaines
d'approvisionnement des bois d'œuvres
Partie 2B : Fiscalité
Introduction de la partie 2B du cours
forestière dans leObservations

143

pays producteurs debois

Chapitre 1 : Généralités sur la fiscalité

Chapitre 3 : Taxes forestières etmercuriales en vigueur dans les pays
producteurs du bois d’œuvre en Afriquecentrale
Partie 2C : Suivi ettraçabilité du flux deproduits depuis
l’arbre dans la forêt
jusqu’à l’utilisateur
final sur les marchés

Ici seuls le rôle et l’importance de la fiscalité
seront évoqués, en particulier pour lesartisans afin qu’ils comprennent pourquoi illeur est demandé de payer les impôts
Chapitre pertinent pour les artisans

Introduction de la partie 2C du cours

Chapitre 1 : Concepts de gestion durable etde responsabilisation
Chapitre 2 : Différentes sources de bois
légaux en Afrique Centrale : cas desdifférents permis d’exploitation rencontrésen Afrique Centrale
Chapitre 3: Notion de traçabilité

Chapitre pertinent

Bref aperçu sera donné à ce groupe cible
144

Chapitre 4 : Etude de cas 1 : Suivi de latraçabilité des bois exploités sur la base dela convention d’aménagement et detransformation
Chapitre 5 : Etude de cas 2 : Suivi ettraçabilité des bois exploités dans lesplantations forestières
Chapitre 6 : Etude cas 3 : Suivi ettraçabilité des bois exploités sur la base duPermis Spécial, Ventes de Coupe, Petit
Permis, Forêt Communautaire, etc
Partie 2E : Exigences Introduction du coursinternationales enmatière de bois etproduits dérivés(RBUE, loi Lacey
révisée, lois sur lebois propre, CITES,
etc)
Chapitre 1: La Convention CITES
Chapitre 2 : Le Règlement Bois de l’Union
Européenne
Chapitre 3 : La loi Lacey des USA
Chapitre 4 : La loi japonaise sur le bois
propreUn exemple sera traité à titre d’illustration

Un exemple sera traité à titre d’illustration

Chapitre pertinent pour les artisans

Cette partie n’est pas pertinente pour les
ouvriers spécialisés. Mais elle l’est pour lesartisans qui désirent exporter les produits
dérivés du bois.

145

Chapitre 5: Australia Illegal Logging
Prohibition Act
COURS III :Responsabilisation
des acteurs etdurabilité de lachained’approvisionnement

Partie 3B : Rôle descritères etindicateurs de la
GDF-OIBT et autres
lignes directrices, ycomprisl'exploitation
forestière à faible
impact (EFI)

COURS IV : Les
Partie 4B :marchés et leur accès Plateforme deschaines

Introduction à la partie 3B du cours

Certains chapitres de ce cours sont pertinents
pour les ouvriers spécialisés. En revanche
tous ne sont pas pertinents pour les artisans.

Chapitre 2 : Exploitation forestière a faible
impactChapitre 3 : Conservation et utilisation
durable de la biodiversité dans les forêts
tropicales de production
Introduction à la partie 4B du cours

Ouvriers spécialisés
Ouvriers spécialisés

Ce cours est pertinent pour les artisans et pas
pour les autres146

d'approvisionnement
légal et durable

Partie 4C :Dispositifs innovantsde commercialisation
du boisPartie 4D : Douanes,
mesures tarifaires et
non tarifaires dans lecommerce
international et

Chapitre 1 : Enjeux et défis desPlateformes de chaines
d’approvisionnement
Chapitre 2 : Stratégie de mise en placed’une plateforme de chaines
d’approvisionnement
Chapitre 3 : Analyse stratégique des rôleset responsabilités des acteurs
Chapitre 4 : Connaissance et capitalisation
des réseaux d’informations
Introduction à la partie 4C du cours

Chapitre 1 : E-commerce du bois etproduits forestiers
Chapitre 2 : Technologies detransformation des essences secondaires
Introduction à la partie 4D du cours

Seul le chapitre 1 de ce cours est pertinent
pour les artisans147intra-africain desbois et produits
dérivés

Chapitre 1 : Procédures douanières dans les
pays producteurs de bois d’œuvre del’Afrique centrale

Pertinent pour les artisans

148

COMMUNAUTES RIVERAINES DES FORETS, ORGANISATIONS DE LA SOCIETE CIVILEET PARLEMENTAIRES
Tableau 27: Les cours et les parties du module unique destinés aux communautés riveraines des forêts, OSC et parlementaires

COURS I : Approche
définitionnelle du concept "sansdéforestation
Partie 1A : Contexte internationalen matière de forêts et dechangement climatiquePartie 1B : Restauration despaysages forestiers la GDF

COURS II : Evaluation de la légalité

COURS III : Durabilité etresponsabilisation

Partie 2A : Concepts de légalité :définitions, champ d’application,
attributs, chaînes d’approvisionnement
légales et durable
Partie 2B : Fiscalité forestière dans lepays producteurs et acheteurs de bois

Partie 3A Concepts
Responsabilisation
Durabilité

Partie 2C : Suivi et traçabilité du flux deproduits forestiers brut jusqu’à
l’utilisateur final sur les marchésPartie 2E : Exigences internationales enmatière de bois et produits dérivés(RBUE, loi Lacey révisée, lois sur le bois
propre, CITES, etc.)

COURS IV : Les marchés et leur accèsde Partie 4A : Commerce du bois, enjeux etet évolutions des marchésPartie 3B : Rôle des critèreset indicateurs de la GDFOIBT et autres lignes
directrices, y compris
l'exploitation forestière à
faible impact (EFI)
Partie 3C : Outils ettechnologies de gestion et deplanification forestière
Partie 3E : Dispositifs decertification et leurs exigences

Partie 4B : Plateforme des chaines
d'approvisionnement mondiales légale etdurablePartie 4C : Dispositifs innovants decommercialisation du bois
Partie 4D : Douanes, mesures tarifaires et
non tarifaires dans le commerce
international et intra-africain des bois etproduits dérivés
149

Chapitres et parties des différents cours destinés aux communautés riveraines des forêts, organisations de la société civile etparlementaires
Tableau 28: Les chapitres et parties des cours du module unique destinés aux destinés aux communautés riveraines des forêts, OSC et parlementaires

COURS
Cours I :Approchedéfinitionnelle duconcept "sansdéforestation

PARTIESPartie 1A : Contexteinternational enmatière de forêts etde changement
climatique

CHAPITRES
Chapitre 0 : Introduction au cours

Observations
Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les organisations de la société
civile intéressées par la conservation de lanature ainsi que les parlementaires

Chapitre 1 : Sommets de la terre sur
l’environnement et le Développement
DurableChapitre 2 : Instruments juridiques
internationaux en matière des changements
climatiques
Chapitre 3 : instruments juridiques
internationaux en matière des forêts et de labiodiversité
Chapitre 4 : Autres conventions
multilatérales pertinentes pour les forêts et
les changements climatiques

150

Chapitre 5 : Rôles des forêts dans la lutte
contre les changement climatiques (GIEC,
CdP-24, substitution, etc.)
Partie 1B :Chapitre 0 : Introduction à la partie 1B
Restauration despaysages forestiers la
GDF

Cours II :Evaluation de lalégalitéPartie 2A : Conceptsde légalité :définitions, champ
d’application,
attributs, chaînes
d’approvisionnement
légales et durable

Chapitre 1 : Connaissances fondamentales
sur la Restauration des Paysages Forestiers
Chapitre 2 : Restauration forestière : Cadres
politiques nationaux et internationaux
Chapitre 3 : Techniques et impacts de RPF
Chapitre 0 : Introduction à la partie 2A

Chapitre 1 : Concept de légalité du bois

Chapitre pertinent pour toutes les cibles.
Toutefois, des adaptations seront faites pourque le cours soit accessible aux communautésriveraines.
Cette partie est pertinente pour lesorganisations ce groupe cible. Toutefois, desadaptations seront faites pour que le cours
soit accessible aux communautés riveraines.

Cette partie est pertinente pour le groupe
cible

Pertinent pour les parlementaires et lesorganisations de la société civile intéressées
par la conservation

151

Chapitre 2 : Définitions de la légalité du bois Toutes les cibles. Toutefois, des adaptations
selon les pays producteurs du bois d’œuvre
seront faites pour que le cours soit accessibleen Afrique centrale
aux communautés riveraines.
Chapitre 3 : Caractérisation des chaînes
Toutes les cibles. Toutefois, des adaptations
d’approvisionnement légal et durable de bois seront faites pour que le cours soit accessibled’œuvreaux communautés riveraines.
Partie 2B : Fiscalité
forestière dans lepays producteurs etacheteurs de bois

Partie 2C : Suivi ettraçabilité du flux deproduits forestiers
brut jusqu’à
l’utilisateur final surles marchés

Chapitre 0 : Introduction à la partie 2B ducours
Chapitre 1 : Généralités sur la fiscalité
Chapitre 2 : Cadre juridique et institutionnel
qui encadre la fiscalité et parafiscalité dansles pays producteurs du bois d’œuvre en
Afrique centrale
Chapitre 3 : Taxes forestières et mercuriales
en vigueur dans les pays producteurs du boisd’œuvre en Afrique centrale
Chapitre 0 : Introduction du cours

Partie du cours pertinente. Toutefois, desadaptations seront faites pour que le cours
soit accessible aux communautés riveraines

Ce cours est pertinents pour ce groupe cible.
On se limitera aux cas en vigueur dans le
pays.

152

Partie 2E : Exigencesinternationales enmatière de bois etproduits dérivés(RBUE, loi Lacey
révisée, lois sur lebois propre, CITES,
etc.)

Chapitre 1 : Différentes sources de bois
légaux en Afrique Centrale : cas desdifférents permis d’exploitation rencontrésen Afrique Centrale
Chapitre 2 : Notion de traçabilité
Chapitre 3 : Etude de cas 1 : Suivi de latraçabilité des bois exploités sur la base de laconvention (CFAD, UFA)
Chapitre 4 : Etude de cas 2 : Suivi ettraçabilité des bois exploités dans lesplantations forestières
Chapitre 5 : Etude cas 3 : Suivi et traçabilitédes bois exploités sur la base du Permis
Spécial, Ventes de Coupe, Petit Permis,Forêt Communautaire, etc

Toutes les cibles. Toutefois, des adaptations
seront faites pour que le cours soit accessible
aux communautés riveraines.

Chapitre 0 : Introduction à la partie du cours

Tous les chapitres de cette partie du courssont pertinents pour ces cibles. Toutefois,
des adaptations seront faites pour que lesenseignements soient accessibles aux
communautés riveraines.

Non pertinent pour les communautésNon pertinent pour les communautésNon pertinent pour les communautésToutes les cibles y compris les communautés

Chapitre 1 : La Convention CITES
153

Chapitre 2 : Le Règlement Bois de l’Union
Européenne
Chapitre 3 : La loi Lacey des USA
Chapitre 4 : La loi japonaise sur le bois
propreChapitre 5: Australia Illegal Logging
Prohibition Act
COURS III :Durabilité etresponsabilisation

Partie 3A ConceptsdeResponsabilisation etDurabilité

Partie 3B : Rôle descritères etindicateurs de la
GDF-OIBT et autres
lignes directrices, ycomprisl'exploitation
forestière à faible
impact (EFI)

Chapitre 0 : Introduction à la partie du cours

Chapitre 1 : Responsabilisation
Chapitre 2 : Définition de la gestion
forestière durable
Chapitre 3 : Relation durabilité et légalité en
Afrique centrale
Chapitre 0 : Introduction à la partie du cours

Certaines sections des chapitres de cettepartie sont pertinentes pour différentes cibles; les matériaux auront plus un caractèred’information et sensibilisation pour d’autres
cibles.

154

Chapitre 1 : Critères et indicateurs de la
GDF-OIBT : le cas des PCI OAB-OIBT
Chapitre 2 : Généralité sur l’exploitation
forestière a faible impact

Chapitre 3 : conservation et utilisation
durable de la biodiversité dans les forêts
tropicales de production
Partie 3C : Outils ettechnologies degestion et deplanification
forestière

Chapitre 0 : Introduction au cours

Communautés riveraines de forêts etOrganisations de la société civile intéressées
par la conservation et parlementaire
Communautés riveraines de forêts engagées
dans le processus « forêt communautaire » etOrganisations de la société civile intéressées
par la conservation
Communautés riveraines de forêts engagées
dans le processus « forêt communautaire » etOrganisations de la société civile intéressées
par la conservation
Cette partie est pertinente pour lescommunautés riveraines qui souhaitents’engager dans le développement des forêts
communautaires, ainsi que les ONG deconservation qui les accompagnent dans ce
processus. Une adaptation de chacun deschapitres pour l’élaboration des plans simples
de gestion des forêts communautaires

Chapitre 1 : Planification de l'aménagement
intégré du paysage
Chapitre 2 : Informations de base pourl'élaboration du plan simple de gestion de laforêt communautaire
155

Partie 3E :Dispositifs decertification et leursexigences

Chapitre 3 : Synthèse des informations
relatives à l'élaboration d'un plan simple degestion de la forêt communautaire
Chapitre 4 : Enjeux socio-économiques etenvironnementaux dans un plan simple degestion de la forêt communautaire
Chapitre 5 : Concertation et négociation
dans l'élaboration d'un plan simple degestion de la forêt communautaire
Chapitre 6 : Stratégie d'élaboration d'un plan
simple de gestion de la forêt communautaire
Chapitre 0 : Introduction à la partie 3E ducours

Chapitre 1 : Concepts de la certification
forestière
Chapitre 2 : Référentiels de certification
forestière
Chapitre 4 : Conception, suivi et évaluation
des aspects socio-économiques etenvironnementaux
Chapitre 5 : Audit de certification d'une
UFA ou d'une UTB

Certaines sections de chapitres de ce courssont pertinentes pour toutes les cibles ; lesmatériaux auront plus un caractèred’information et sensibilisation pour lesparlementaires

Ce chapitre est pertinent pour lesorganisations de la société civile intéressées
156

COURS IV : Lesmarchés et leuraccèsPartie 4A :commerce du bois,
enjeux et évolutions
des marchésPartie 4C :Plateforme deschainesd'approvisionnementmondiales vertes

Chapitre 0 : Introduction au cours

Chapitre 1 : Enjeux et évolutions desmarchés
Chapitre 2 : Rôle de marchés intérieurs dansles pays d’Afrique centrale, du commerce
intra-africains et international pour répondre
aux ODD et NDC
Chapitre 0 : Introduction à la partie 4C ducours

par les audits de certification forestière ou detoute autre chaîne de valeurs. Les autres
cibles de ce groupe pourraient être intéressées
à titre d’information et/ou de sensibilisation.
Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les parlementaires et lesorganisations de la société civile intéressées
par la conservation.

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour ces cibles

Chapitre 1 : Enjeux et défis des Plateformesde chaines d’approvisionnement
Chapitre 2 : Stratégie de mise en place d’une
plateforme de chaines d’approvisionnement
Chapitre 3 : Analyse stratégique des rôles etresponsabilités des acteurs
157

Partie 4E : Douanes,
mesures tarifaires et
non tarifaires dans lecommerce
international etintra-africain desbois et produits
dérivés

Chapitre 4 : Connaissance et capitalisation
des réseaux d’informations
Chapitre 0 : Introduction à la partie 4E ducours

Chapitre 1 : procédures douanières dans les
pays producteurs de bois d’œuvre del’Afrique centrale
Chapitre 2 : Mesures tarifaires et non
tarifaires, commerce du bois et produits
dérivés
Chapitre 3 : Réformes douanières etcommerce du bois et produits dérivés
Chapitre 4 : Accords commerciaux etpolitiques nationales

Tous les chapitres de cette partie sontpertinents pour les parlementaires. Lescommunautés désireuses d’exporter les
produits de leurs forêts communautaires neprendront que le chapitre 1

Seul ce chapitre intéresse les communautésdésireuses d’exporter les produits de leursforêts communautaires

158