シニアとシニアとシルバーエイジのためのシルバーエイジのための
安心な
安心なインターネットのインターネットの歩き方
読み物編
文部科学省 H22 年度 ICT の活用による活用による生涯学習支援事業
による生涯学習支援事業

一般社団法人インターネットコンテンツ
一般社団法人インターネットコンテンツ審査監視機構
インターネットコンテンツ審査監視機構
平成 23 年 3 月

文部科学省 平成 22 年度「ICT の活用による生涯学習支援事業（国内における実証的調査研究）」

事業名「自分の住む地域の魅力を再発見する『地域まるごと博物館』活動と連携したインターネット活用能力育成プログラムの開発に関する調査研究」

調査研究委員会
主

査

坂元

章

お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科教授

副主査

齋藤

長行

青山学院大学総合研究所 e ラーニング人材育成研究センター
客員研究員

委

員

水野

哲

千葉県南房総市観光プロモーション課

委

員

山根

信二

青山学院大学総合研究所 e ラーニング人材育成研究センター
客員研究員

委

員

八塚

絵里

みらい factory 代表

委

員

田中

絵麻

早稲田大学総合研究機構

デジタル・ソサエティ研究所

客員研究員
委

員

中野

理恵子

メディアアート株式会社/メディア開発部長

相磯秀夫

一般社団法人インターネットコンテンツ審査監視機構 代表理事

松原卓

一般社団法人インターネットコンテンツ審査監視機構 代表理事付

前川巌

一般社団法人インターネットコンテンツ審査監視機構 事務局長

西澤利治

一般社団法人インターネットコンテンツ審査監視機構 事務局

運営事務局（平成２３年３月末日現在）

目 次
事業の
事業のねらい ......................................................
...................................................... 1
I-ROI について ....................................................
.................................................... 2
はじめに ..........................................................
.......................................................... 3
１．調べる、
べる、情報発信する
情報発信する、する、以外にも以外にも便利にも便利がいっぱい
便利がいっぱい！
がいっぱい！ ................. 5
２．誰もが記者
もが記者や
記者や作家になれる
作家になれるインターネットになれるインターネット.........................
インターネット ......................... 8
３．インターネットのインターネットの情報って情報って信用って信用できるの信用できるの？
できるの？ ........................ 10
４．個人情報の
個人情報の漏えいに気
えいに気をつけよう ............................... 14
５．写真を
写真をメールするってどういうことメールするってどういうこと？
するってどういうこと？ ............................ 16
６．パスワードは
パスワードは自分だけの
自分だけの合言葉
だけの合言葉 .................................
................................. 20
７．パソコンや
パソコンや携帯には
携帯には個人情報には個人情報がいっぱい
個人情報がいっぱい！
がいっぱい！ ........................ 23
８．
「君子危「君子危うきに
君子危うきに近寄
うきに近寄らず
近寄らず」
らず」はインターネットでもインターネットでも！
でも！ ................. 26
９．インターネット上
インターネット上のつきあいも、のつきあいも、思いやりが重要
いやりが重要 .................. 30
10．
10．いつのまにか犯罪者
いつのまにか犯罪者にならないために犯罪者にならないために............................
にならないために............................ 33
資料編 ...........................................................
........................................................... 39
インターネットをインターネットを活用する
活用する能力する能力とは能力とは？
とは？............................. 40
スキルマップについて
スキルマップについて ..........................................
.......................................... 41
教材で教材で扱っているスキルっているスキル ........................................
........................................ 44
理解度テスト
理解度テスト ..................................................
.................................................. 47
理解度テスト
理解度テスト解答
テスト解答 ..............................................
.............................................. 59

事業の事業のねらい
この事業は、シニアやシルバーの方を対象にし、インターネットを日常生活で活用するための基本的な能力や知識を身に付けることを目的にしています。シニアとは定年退職後のおおよそ 65 歳までの方、シルバーとはおおよそ 65 歳より年配の方を想定していますが、別の言い方をすれば、現役時代にパソコンやインターネットが実用化されるようになった最初の世代でもあります。定年退職者や家業の一線を退いたこうしたシニアやシルバーの方々が、楽しみながらインターネットを活用して、より快適な生活を送れるようにするための力を身につけることを目的としています。
最近では、シニアやシルバーでもインターネットを利用されている方が増えています。
インターネットショッピングを利用すれば、遠くまで買い物にでかけて重い荷物を持ち帰らなくても、いつでも自宅から注文して届けてもらえますし、同じ趣味を持つ人や同じ考えを持つ人が交流するさまざまなコミュニティに登録すれば、そこを出会いの場として新たなつながりが形成され新しい刺激を得て生活に活力が生まれます。
ところが、そうしたシニアやシルバーの方に共通した悩みに、自分たちの生活や知識のレベルに適した解説書がないので系統的に学習できない、分からないことがうまく質問できない、身近に一緒に学ぶ方がいない、などがあります。
そこで本事業では、インターネットを利用する際に必要な基本的な能力である「情報リテラシー」の中から、シニアやシルバーの方に共通する知識や態度に関する重要なテーマをとりあげて、読み物の形で教材としてまとめました。
この事業を通じて、シニアやシルバーの方々がインターネットをよりいっそう活用するようになられることを願っております。

1

I-ROI について

本事業を実施する一般社団法人インターネットコンテンツ審査監視機構（I-ROI）は、
蔓延するインターネット上の有害情報から青少年を保護するために、インターネット
コンテンツの健全性を評価する第三者機関として誕生しました。
I-ROI の活動は、インターネットで情報を発信する組織や団体がコンテンツの表現
内容を自己評価してコントロールし、有害情報を発信しないような仕組みを構築する
手助けをするとともに、インターネットユーザーとしての青少年が、インターネットを活用する能力を身に付けることにより、意図せず有害情報に接したり、インターネ
ット上の悪意あるサービスに取り込まれたりすることがないよう、青少年のインターネット活用能力の向上のための教育プログラムを開発し提供することです。
また、利用者である青少年にとどまらず、保護者あるいは教育現場等を対象とした情報リテラシー教育（インターネット活用能力育成）等の啓蒙活動を行うことで、安心
で安全に活用できるインターネット環境の実現を目指すべく活動しております。

注 意
 本教材で紹介されている Web サイトは、平成 23 年 3 月末日現在のものです。
実際のサイトやサービスは、予告なしに変更されている場合があります。
 本教材でとりあげたインターネットのサービスやソフトウェアは、一般的に使用されており、入手が容易で無償のものを中心にとりあげています。
 本教材で引用したインターネットのサイトや Web サービスは、それぞれの企業
または団体、事業者が知的財産権を有しています。
 本教材に掲載したすべての名称、ロゴなどは、情報提供の目的において引用しているものです。

2

はじめに
はじめに

この冊子はシニアやシルバーの方の皆さんがはじめてインターネットを利用する際に知っておいてほしいことを、カワムラ一家が登場する対話形式で分かりやすくまとめたものです。
第 1 章では各種サービスの利用、第 2 章では情報発信と、インターネットの具体的な活用例を挙げています。第 3 章では、インターネットを使うときに事件やトラブルに巻き込まれないためのポイント、第 4 章では個人情報漏えいのリスク、自らが漏えいしてしまわないための注意点を解説しています。第 5 章では、インターネット上でやり取りできる様々な情報の例と、やり取りする際の注意点を挙げました。第 6 章と第 7 章では、情報を守るために重要な、パスワード及び端末の管理について説明しています。第 8 章では、インターネット上の怪しい儲け話と、回避するための心がまえについて説明しています。第 9 章は、インターネット上のコミュニケーションにおいて発生しがちなトラブルと、うまくコミュニケーションするためのポイントを挙げています。第 10 章では、インターネットで情報発信をするときに特に注意すべき、著作権、肖像権の保護について解説しています。ぜひご自分の生活に当てはめながら一読して、インターネットを便利に活用してください。
また、教材の最後に「参考資料」として、インターネットを活用する能力をまとめた「スキルマップ」と、このテキストで扱っているスキルの関連を明らかにしました。あ
わせてこのテキストの内容の理解度を確認できる簡単な自己診断テストを用意しました。学習の振り返りのためにご活用ください。
その章で理解してもらいたいポイントを記してあります。
言葉の意味をわかりやすく解説しています。
注意すべきポイントをより詳しく解説しています。
3

主な登場人物・カワムラ ススム
M 市に住む 70 歳の男性。定年退職しており、息子夫婦と同居している。

・カワムラ ミヨ子
ミヨ子
ススムの妻。65 歳。毛筆が得意で編み物が趣味。

・カワムラ マコト
ススムとミヨ子の息子。40 歳の会社員。

・カワムラ ヨウ子
ヨウ子
マコトの妻。38 歳。

・カワムラ ショウタ
マコトとヨウ子の息子。小学校 5 年生。

・カワムラ ミサキ
マコトとヨウ子の娘。小学校 1 年生。

4

１
べる、情報発信する
情報発信する、する、以外にも以外にも便利にも便利がいっぱい
便利がいっぱい！
がいっぱい！
1 ．調べる、
スギヤマ：
スギヤマ：カワムラさんじゃないですか？ 偶然ですね。ご無沙汰してます！
ススム：
ススム：やあ、スギヤマくんじゃないか。久しぶりだね。10 年ぶりだ。
スギヤマ：
スギヤマ：カワムラさんが定年退職されてからそんなに経ちますか。僕は相変わらず営業で忙しく飛び回ってますよ。今もお客さんのところに行ってきたところで……。
ススム：
ススム：元気そうでよかった。ところで、もう結婚したかね？
スギヤマ：
スギヤマ：まだです。忙しくて未来の妻に出会う時間もありませんよ。
ススム：
ススム：しかし、キミ、ひとり暮らしだろ？ 忙しいからこそ奥さんが世話してくれなきゃ
大変なんじゃない？
スギヤマ：
スギヤマ：今は、結婚したら奥さんが世話してくれるっていう時代じゃないですよ。
それに、インターネットでなんでもできますから、ひとりでも問題ないんです。
ススム：
ススム：どういうことだね？
スギヤマ：
スギヤマ：まず助かっているのはネットバンキング（銀行取引）ですね。家のパソコンから銀行の Web サイトにアクセスして、残高の確認や振込処理ができますから、銀行の営業時間を気にしなくてすみま
す。それから買い物もほとんどイン
ターネットですませますから、最近は街中に買い物になんてめったに行きませんよ。映画だってインターネ
ットで見られるから、ビデオを借りに行く必要もないし……。
ススム：
ススム： ということは、オフタイムは自宅にこもってインターネットばかりしているのかね？
5

スギヤマ：
スギヤマ：ずっとこもってるわけではありません。インターネットでチケットの予約なんかもできるので、観劇やスポーツ観戦にはよく行くんですよ。でも確かに、インイン
ターネットショッピングはいいですよね。最近はスーパーでもインターネット
ターネットショッピング
で注文を受けて品物を届けてくれるところが増えています。カワムラさんにも紹介しましょうか？
ススム：
ススム：いや、結構。私は日中ヒマだしね、買い物に行けないほど足腰弱っちゃおらんよ。
スギヤマ：
スギヤマ：いや、これは失礼しました……。
インターネットでできる
インターネットでできる、
でできる、様々な便利なこと
便利なこと
インターネットの代表的な利用方法に、知りたい情報を調べる「検索」や、メール
やホームページなどを使った「情報発信」があります。それ以外にも、インターネッ
ト上では、日々便利なサービスが生まれています。
以下は、現在提供されているインターネット上のサービスの例です。
・動画や音楽、ラジオ番組の視聴・ゲーム・銀行取引（インターネットバンキング）・買い物（インターネットショッピング
・映画、コンサート、スポーツ観戦などの予約・チケット購入・交通機関の予約・チケット購入
・国や自治体への各種申請・届け出
・学習（教材の提供、インターネットを介した講座の受講、講師との双方向でのコミュニケー
ションなど）
東京都の自治体が共同で運営する「電子申請サービス」
https://www.e-tetsuzuki99.com/tokyo/resident/

6インターネットショッピング
取扱商品の多様化や送料の低価格化などによって、急速に利用者が増加しているのがインターネットショッピング
インターネットショッピングです。以前のインターネットショッピングは書籍
インターネットショッピング
や家電製品が主でしたが、最近は日用品も購入できるようになりました。
そこで、自分で運ぶには重いドリンクや缶詰、ティッシュペーパーのように嵩張る商品などを、インターネットショッピングでまとめて購入し、宅配してもらう利用者が増えているのです。

7

２
もが記者や
記者や作家になれる
作家になれるインターネットになれるインターネット
2．誰もが記者
ショウタ：
ショウタ：おばあちゃん、シロの子犬たちの里親が見つかったよ！
ミヨ子
ミヨ子：まあ、良かった！ずいぶん早く見つかったのね。ビラ配りでもしてくれたの？
ショウタ：
ショウタ ： ううん。パパが子犬たちの写
真やビデオを撮って、インター
ネットで公開したんだ。そうしたら、すごく可愛いって話題になってね、たくさんの人が飼いたいって連絡をくれたんだ。その中ですぐに取りに来られる県内の人に決まったってわけ。
ミヨ子
ミヨ子：ああ、それで週末にビデオカメラを持ち出してたのね。だけど、ずいぶん早く決まって驚いたわ。それに、県外の人からも連絡が来るの？ すごいわね。
ショウタ：
ショウタ：写真やビデオをインターネットに公開するのは簡単にできるし、そうしておけば世界中の人が見られるからね。今回は「子犬あげます」って日本語で書いてたから日本の人からしか連絡がなかったけど。
ミヨ子
ミヨ子：世界中の人が……。そういえば、知り合いが最近インターネットで小説を発表して作家気分にひたってる、なんて言ってたけど……。世界中の人が見てるとなると気軽にそんなことできないわね。
ショウタ：
ショウタ：そんなことないんじゃない？

恥ずかしかったら本名じゃなくてニックネーム

でやってもいいんだし、せっかく書いたんなら発表した方がいいよ。インターネ
ットではすごく話題にならないと世界中の人が読んでくれるってことはないだろ
うけど、たまたま読んで気に入ってくれる人がいるかもしれないしさ。

8ミヨ子
ミヨ子：なるほどね。でも私は小説なんて書けないし、発表するものはないわね。
ショウタ：
ショウタ：別に小説じゃなくても、旅行や食べ歩きのレポートをしてる人がいっぱいいるよ。あと、絵や写真、音楽、最近だと映像を作って発表する人もいるね。
ミヨ子
ミヨ子：誰でも記者や作家になれちゃうってわけね。私も何か発表してみようかしら。
気軽に気軽に情報発信できることの情報発信できることの良できることの良い点、悪い点
新聞やテレビなどのマスメディアで情報発信をしたり、本や CD を出したりといったことは、一部の専門家や有名人以外にはなかなかできないことです。しかし、インターネットなら誰もが簡単に情報発信をしたり自分の作品を発表したりできま
このようなインターネットの特性を理解し、マナーを守りつつ、あなたもす。
気軽に情報発信者になれるということには、以下のような良い点と悪い点があり情報発信をしてみてはいかがですか？
ます。注意しながらインターネットを活用しましょう。



良い点

・

素早く広範囲に情報を伝えることができる。
（インターネットで公開した情報は、パソコンや携帯電話などを使って世界中から閲覧できる）

・

意見を表明しやすく、気楽に交流できる。
（情報発信は匿名でもでき、身近な人には言いづらいことなども言いやすい）



悪い点

・

不正確な情報が出まわることがある。

・

不快な思いをさせられることもある。

9

３3．インターネットのインターネットの情報って情報って信用って信用できるの信用できるの？
できるの？
ススム：
ススム：おい、ショウタ。
ショウタ：
ショウタ：何？ おじいちゃん。
ススム：
ススム：ショウタもパソコンを使うようになったそうだが、インターネットはデマや詐欺まがいの情報も多いから、よく気をつけて使わなきゃいかんぞ。
ヨウ子
ヨウ子：お義父さん、インターネットで何かあったんですか？
ススム：
ススム：ダマされたんだよ！
この間ヨウ子さんが検索サイトの使い方を教えてくれただろ？ それで、試しに私がひいきにしておる落語家の名前で検索してみたらファンのブログ
ブログやらなにや
ブログ
ら色々出てきたから夢中で読んでおったらな、その落語家がテレビの取材でここ何日かとなり町に滞在してるっていうじゃないか。そんなこと全く知らなかった
んで、さすがインターネットの情報網はスゴイもんだと思ったね。
ヨウ子
ヨウ子：まだ駆け出しの落語家さんなのに、熱心に追いかけてるファンがいるんですね。
ススム：
ススム：ところがだな、その撮影場所に行ってみると誰もいないんだよ。
ショウタ：
ショウタ：撮影終わっちゃったんじゃない？

ひと足遅かったね。

ススム：
ススム：私もそう思って、近くの店で聞いてみた
んだが……、ここ最近テレビの撮影が来たなんて話は全く聞いてないと言うんだよ。インターネットではデマを流して人が騒ぐのを見て喜ぶような、けしからん
奴がいるらしい。私もすっかりダマされたというわけだ！

10

ヨウ子
ヨウ子：そのテレビの撮影のことが出ていたというページ、見せてもらえます？
ススム：
ススム：警察に届けたほうがいいかもしれないから「お気に入り」に登録しておいたぞ。
ああ、これだよ。
ヨウ子
ヨウ子：ふむふむ、ファン同士が情報交換しているサイトみたいですね。……あら？
お義父さんこれ、デマじゃないんじゃないかしら。ほら、ここを見てください。
「投稿日2005 年 12 月 1 日」って書いてあるから、テレビの撮影があったのもその時のことでしょう。
ショウタ：
ショウタ：おじいちゃん、インターネットの情報を見るときに、誰がいつ発信したものかを確かめるのはキホンだよ！
ススム：
ススム：てっきりインターネットには新しい情報ばかり出てくるものと……
いや、参ったな。

11インターネット上
インターネット上の情報の情報の正しさを判断
しさを判断する
判断するポイントするポイントインターネットは一部の専門家や機関だけではなく、大人から子どもまで誰もが自由に意見や作品を発表できる場です。そのため、検索できる情報は正確で新しい内容ばかりというわけではなく、利用者の責任で情報が最新であるかや正しさを判断しなければいけません。そのためには、以下のようなことに気をつけると良いで
しょう。

 最新の
最新の情報か
情報か？
書かれた時期が古い情報は、当時は正しい内容であったとしても、今では状況が変わっていることがあります。

 発信者は
発信者は信頼できるか信頼できるか？
できるか？
専門家や自治体、企業などが公式の情報として責任をもって発表しているのか、一般の人が見聞きしたことを書いているのかを確認しましょう。
引用された情報であれば、複数の検索サービスで検索して引用元を確認したり、複数の情報を見比べたりすることで、正確さを判断できることが多いです。

 どんな意図
どんな意図で意図で発信された
発信された情報
された情報か情報か？
同じ商品についての情報でも、宣伝が目的であれば良い面ばかりを見せようとするものですし、逆にその商品に不満を持つ人が批判を書き連ねることもあります。発信者の意図を読み解きながら複数の情報を見比べ、バランスよく取捨選択をしましょう。
皆さんがインターネットで情報発信するときも、誤
誤った情報
った情報や
情報や根拠のないうわ
根拠のないうわさなどは書さなどは書かないように注意を徹底しましょう。
かない

12

ブログ
「ブログ
ブログ」とは「ウェブログ（weblog）」を省略した呼び方ですが「インターネット
ブログにあるさまざまな情報が継続して記録されているページ」のことです。
個人の日記や趣味の情報、その日食べた料理の写真を載せたもの、旅日記、社会問題を論じたものなどさまざまなテーマ、内容のブログがあり、小学生からシルバーまでの幅広い年代のひとびとが作成しています。無料のブログサービスを利用すれば、プログラミングの知識がなくても、簡単に自分のブログを作成することができます。

13

４
個人情報の漏えいに気
えいに気をつけよう4．個人情報のマコト：
マコト：母さん、さっきからパソコン使って熱心に、何書いてるの？
ミヨ子
ミヨ子：母さんが入ってる編み物サークルのブログでね、会員ひとりひとりが自分の作品を紹介することになったのよ。ブログなんてやったことないけど、原稿を書いて渡せばサークルの若い人が載せてくれるっていうから、ワープロソフトで文章を書いてみたわ。
マコト：
マコト：どれどれ、見せて。ああ、このあいだミサキに作ってくれたセーターのことを書いたんですか……。
あれ、最後に母さんの氏名とうちの住所、電話番号まで書いてある。手紙じゃな
いんだからさ、こんなのいらないよ。
ミヨ子
ミヨ子：あら、だってブログってたくさんの人が見るんでしょう？

誰かが私の作品に注目して「作品集を出版しませんか」なんてお声をかけてくれるかもしれないじゃない。連絡先を出しておいたほうがいいと思って。
マコト：
マコト：そんな人がいるかね……。でも、まさに誰が見てるか分からないのがインターネ
ットなんだ。むやみに個人情報を載せたりしないでくれよ。母さんだけじゃなく、
僕たち家族やサークルの仲間に迷惑がかかるようなことがあるかもしれないんだから。
ミヨ子
ミヨ子：そうね、いたずら電話なんてかかってきたら嫌ね。
マコト：
マコト：ところで、セーターの写真も載せるの？
ミヨ子
ミヨ子：もちろん。あなたこの間、あのセーターを着たミサキちゃんの写真撮ったでしょ。
ミサキちゃんがとってもかわいく写ってたから、あれを載せたいわ。

14

マコト：
マコト：ちょっと待って。安易に孫の写真を載せるのも考えものだよ。
そのブログ、母さんたちの編み物サークルがどこの町で活動してるかとかも書いてあるんでしょ？写真を見た悪いやつがミサキを探してこの近所をウロウロしたりしたらたまらないね。
ミヨ子
ミヨ子：あらやだ！ ミサキちゃんの写真を載せるのやめるわ。マコト、今からセーター
だけの写真を撮ってちょうだい。

個人情報を
個人情報を守るために気
るために気をつけること
インターネット上に公開した情報は、それが仲間内でしか興味を持たれない日記のようなものであっても、世界中の人の目に触れる可能性があります。
その中には、情報を悪用しようとする人も含まれるので、個人情報を守るために
以下のような点に気をつけましょう。

・ 自分や自分や他人の
他人の個人情報（
個人情報（名前、名前、住所、
住所、電話番号など
電話番号など）など）を書かない
・

居住地や居住地や会社、会社、学校、学校、交友関係が交友関係が類推できるような類推できるような内容できるような内容や内容や写真を
写真を掲
載しない

15

５
写真をメールするってどういうことメールするってどういうこと？
するってどういうこと？
5 ．写真をススム：
ススム：おう、お前たち、帰ってきたのか。
マコト：
マコト：ただいま。飛行機が少し遅れて、ついさっき帰ってきたんだ。
ミヨ子
ミヨ子：今、旅行中の写真を見せてもらってたところよ。
ショウタ：
ショウタ：おじいちゃんも見て！ この子、ハワイで友だちになったロバートだよ。
ススム：
ススム：へえ、向こうの子と友だちになったのか。さすが、英語を習ってるだけあるな。
ショウタ：
ショウタ：へへへ。ロバートは日本に興味があるんだって。ねえパパ、明日カメラ借して。
学校とか商店街の写真を撮ってロバートに送ってあげたいんだ。
ミヨ子
ミヨ子：日本の風景を送ってあげるのね。ショウタちゃん、エアメールの書き方分かる？
マコト：
マコト：母さん、デジカメの写真だから、郵便じゃなくて電子メールで送るんだよ。
ミヨ子
ミヨ子：あら、そうなの？
確かに私のお友だちも、ときどき携帯に写真を送ってくれるわね。
マコト：
マコト：最近はプリントした写真を送ることはほとんどないな。メールで送ったり、ファイル共有ファイル共有サービス
共有サービスを使って共有したりできるからなぁ。
サービス
ミヨ子
ミヨ子：ファイル、共有……？
マコト：
マコト：ああ、インターネット上の決まった場所に写真のデータを預けておいて、相手の人にその場所を知らせて取りに行ってもらうようなことができるんだよ。
メールやそういったサービスを使えば、写真だけじゃなくて文書や音楽、ビデオなんかを遠くの人に渡すことも簡単にできるんだよ。
16

ショウタ：
ショウタ：じゃあ、ロバートにはビデオも送ろう。おじいちゃんとおばあちゃんも映ってね！
マコト：
マコト：ビデオとなるとパパがカメラマンしなきゃいけないな……。あんまり長いのは
ダメだぞ。
ショウタ：
ショウタ：えー、どうして？
マコト：
マコト：写真やビデオなんかを送るときは「データ容量」に気をつけなきゃいけないんだ。
大きすぎると、送れなかったり相手が受け取れなかったりするから。
ショウタ：
ショウタ：そっか！
てっきりパパがカメラマンするのを面倒くさがってるのかと思ったよ（笑）

17

インターネットでやりとその方法
方法
インターネットでやり取でやり取りできるデータ
りできるデータとそのデータとそのインターネットでやり取りできる様々な情報と、やり取りの方法およびそれぞれの特徴や注意する点を挙げます。
情報の内容や、やり取りしたい相手の状況に応じて、適切な方法を取れるようにしましょう。

 インターネットでやりインターネットでやり取でやり取りできる情報
りできる情報
・

文章

・

画像

・

音

・

動画

など

 情報をやり情報をやり取をやり取りする方法
りする方法とそれぞれの方法とそれぞれの特徴とそれぞれの特徴
方法

特徴

メ ー ル に 添 ・簡単に送れる
付・データの容量が大きすぎると、相手が受信できなかったり時間がかかったりする、メール保存のための容量を圧迫するなど、相手の迷惑になることがある。

ブ ロ グ や ホ ・たくさんの人に簡単に見てもらえるー ム ペ ー ジ ・データの容量が大きすぎると、表示やダウンロードができなか上に表示ったり、とても時間がかかったりする。
・誰にでも見えるので、プライベートな内容の共有には向かない

ファイル共有 ・大容量のデータをやり取りできる
サ ー ビ ス を ・利用登録が必要であることが多い
利用

 情報をやり情報をやり取をやり取りする時りする時に注意すること注意すること・

データ容量
データ容量に
容量に気をつける
メールで送ったりブログやホームページ上に表示する際、データの容量が大きすぎると、ダウンロードに時間がかかったりうまく表示されないことがあります。例えば写真を送る場合は大きさを小さくする（解像度を下げる）、
一度にたくさん送らない、などの工夫をしましょう。
どうしても大容量のデータを渡す必要がある場合はファイル共有サービスを利用すると便利です。

・

ウィルスに
ウィルスに気をつける
送られてくるデータの中にはウィルス
ウィルスが潜んでいる場合がありますので、ウ
ウィルスィルスチェックソフトで確認するなど安全性を確認した上でダウンロードする、怪しいファイルは開かない、などの注意が必要です。
18

ファイル共有
ファイル共有サービス
共有サービス
インターネットを経由して、大きな容量のファイルや画像を送付する場合に便利なのが、ファイル
ファイル共有ファイル共有サービス
共有サービスです。電子メールにファイルを添付して送信してサービス
も、容量制限や情報セキュリティ対策にひっかかると、相手に送信されないことがあります。そうした場合に有用なのが、各種のファイル共有サービスです。
これらのサービスを利用する場合、公開範囲の設定を誤ると個人的な写真や映像が世界中に公開されてしまいますので、利用する場合はきちんと使いかたを理解したうえで、注意しながら使いましょう。

ウイルス
パソコンに予期しない動作をさせ、さまざまな被害を与えるプログラムがコンピュ
ータウイルスウイルスです。肉体の病気とは違いますので、ウイルスに感染したパソコンは時
ウイルス
間が立てば自然治癒することはなく、影で増殖しインターネットを介して知らないう
ちに他のパソコンに感染します。そのためウイルス対策ソフトの利用が不可欠です。

19

６
パスワードは自分だけの
自分だけの合言葉
だけの合言葉
6．パスワードは
ショウタ：
ショウタ：おじいちゃん、パソコン使わせてくれる？ 僕がいつも使ってるやつ、お父さんが仕事に使ってるんだ。
ススム：
ススム：おお、いいぞ。ログインするパスワードは、私の誕生日だ。
ヨウ子
ヨウ子：ちょっとお義父さん、パスワードは簡単に教えたらダメですよ。それに、自分の誕生日なんて、分かりやすすぎて危険です。
ススム：
ススム： まあ、家族だからいいじゃないか。それに、分かりやすいのにしておかないと年寄りには覚えられないんだよ。
ヨウ子
ヨウ子：もしかして、色々なサービスのパスワードを全部同じにしていませんか？ それはますます危険。お義父さん、最近インターネットで珍しいお酒が買えるからって、インターネットショッピングを始めましたよね。ショウタにパスワードを教
えたってことは、お義父さんのパソコンで勝手に買い物もできてしまうんですよ。
ショウタ：
ショウタ：僕、そんなことしないよ~。
ススム：
ススム：しかしな、分かりにくいパスワー
ドにして本人が忘れてしまったら、元も子もないだろ。
ヨウ子
ヨウ子：自分だけが覚えていられるパスワ
ードを作る方法がありますよ。
あまり人が知らないお気に入りの言葉を使うんです。例えばショウタ、幼稚園のとき大好きだった先生の名前
は？
ショウタ：
ショウタ：ワタナベメグミ先生だよ。
20

ヨウ子：それじゃ、メグミ先生の名前を使ってパスワードを作ってみましょう。
まず、Watanabe Megumi の各音の子音だけを取って wtnbmgm とする。
それから、その一部だけを大文字にして、wtnBmgMにします。

次に、好きな記号や数字を入れます。wtn3Bmg$M というふうにね。
パスワードはなるべく長くて、英字の小文字と大文字、と数字と記号が混じっているほど、見破られにくいんですって。
ショウタ：
ショウタ：なんか暗号っぽくなったね！

でも、サービスごとにこうやって考えてたら、やっぱり覚えられないんじゃない？
ヨウ子
ヨウ子：さっき作った同じ文字に、サービスの名前をくっ付けるといいわ。
例えば名前の頭文字と最後の文字で挟む、というふうにルールを決めるの。
「Yahoo!」なら最初の y と最後の o で挟んで、ywtn3Bmg$Mo となるわ。
ススム：
ススム：なるほどね。じゃあ私にしか分からないパスワードを考えてみよう。
まずは好きな言葉からだな……。

※ この会話
この会話に会話に出てくるパスワードてくるパスワードのパスワードの命名法は
命名法は、あくまで一例
あくまで一例です
一例です。
です。
この例
この例を参考に参考にして、
して、あなたにしか分
あなたにしか分からない自分
からない自分だけの
自分だけのパスワ
だけのパスワードをードを作りましょう。
りましょう。

21

パスワードをパスワードを安全に安全に管理する
管理する方法
する方法
パソコンやインターネットでは、ID とパスワードを登録して利用するサービスがた
くさんあります。以下に、パスワードを安全に管理するためのポイントを挙げます。
 パスワード
パスワードは
は人が想像しにくいものにし想像しにくいものにし、しにくいものにし、むやみに人
むやみに人に教えない
ID とパスワードが分かると、あなたの大事な情報を盗み見られたり、あなたになりすまして悪いことをしたり、金銭を盗まれるようなことが起こりかねません。
 パスワード
パスワードののメモなどがメモなどが人目などが人目に人目に触れないようにする
ID とパスワードをセットでメモしておくなどということは、家のドアの前に鍵を置いておいたり、通帳と印鑑をセットで置いておくのと同じくらい危険なこと
です。
 複数の
複数のサービスをサービスを利用する
利用する場合する場合、場合、それぞれのパスワード
それぞれのパスワードを
パスワードを別のものにする
パスワードを全て同じにするのは、家の鍵も金庫の鍵も同じ鍵で開くようにしているようなものです。
 なるべく長
なるべく長くて英字
くて英字の
英字の大文字、大文字、小文字、
小文字、数字、
数字、記号が記号が混じったパス
じったパス

ワードにする
ワードにする
悪意のある者は、暗号解読の技術などを使ってパスワードを見破ろうとします。
そんなとき、短くて単純なパスワードよりも、より長くて色々な種類の文字が入り交じったものの方が見破られにくくなります。
より見破られにくいパスワードを「強度の強いパスワード」と言います。パスワー
ドを登録するサービスの中には、登録時にパスワードの強度を「弱い／中くらい／強い」などと判定してくれるものもあります。独立したパスワードの強度判定サービスもあり、「パスワードチェッカー」と呼ばれています。こうしたサービスでは、パスワード案を入力すれば強度を判定してくれます。
強度の強いパスワードを作る自分なりのルールを決め、頭の中に記憶しておけるよ
うにしましょう。

22

７
パソコンや携帯には
携帯には個人情報には個人情報がいっぱい
個人情報がいっぱい！
がいっぱい！
7．パソコンや
ミヨ子
ミヨ子：あなた、オオタ病院の院長さんから手紙が届いてるんだけど、何かしら？
ススム：「パソコンの置き忘れによる情報漏えいの可能性についてのご報告
ススム：なになに……、とお詫び」？
マコト：
マコト：オオタ病院って、父さんのかかりつけのところだね。そんな事故を起こしちゃったのか！
ミヨ子
ミヨ子：どういうこと？
ススム：
ススム：オオタ病院のある先生が、患者のデータが入ったパソコンをタクシーの中に置き忘れたそうだ。タクシーの運転手が発見してすぐに病院に連絡してくれたし、パソコンを使うにはパスワードが必要で、中に入っているデータも暗号化暗号化してある
暗号化から、情報が漏えいした可能性はほとんどない、と書いてあるよ。
マコト：
マコト：影響範囲が小さそうなのが、不幸中の幸いだな。最近はノートパソコンを持ち歩くビジネスマンが増えている
けど、それを紛失したりすると大騒ぎになるんだよ。
ミヨ子
ミヨ 子 ： ノートパソコンって、高そうだものね。なくした人が弁償するのかしら？
マコト：
マコト ： パソコンの値段の問題じゃないんだよ。仕事に使うパソコンというのは、取引先のお客さんの住所・氏名や電話番号だとか、会社の書類だとか、漏らしてはいけない重要な情報がたくさん入っているだろう？

それを外で紛失して誰かに盗まれたりしたら、場合によっては新聞に大きく載るくらいの問題だよ。

23

ススム：
ススム：マコト、お前も気をつけろよ。
マコト：
マコト：ああ。だけど、気をつけなきゃいけないのは会社のパソコンだけじゃないよ。
うちのパソコンだって、知り合いのメールアドレスや個人の記録がいろいろ入ってるんだから。
ミヨ子
ミヨ子：うちのは外に持って行ったりしないでしょう。
マコト：
マコト：大きなデスクトップパソコンだからね。でも、パソコンを盗む泥棒もいるんだか
ら、ちゃんとパスワードの設定をしてね。それから、携帯電話だって同じことだよ。
ミヨ子
ミヨ子：携帯……。確かにお父さんはしょっちゅう家の中で置き忘れてるから、外でも無くす
んじゃないかと心配だわ。首から下げられるひもを、私が編んであげましょうか？
ススム：
ススム：携帯を無くしてみんなに迷惑をかけちゃいけないしな。毛糸のストラップも案外
おしゃれかもしれないな……。
暗号化
パソコンに記録された情報を守るために、戸締りをしてドアにカギをかけるのがID やパスワードの設定ですが、情報を他人には意味不明な形にするのが暗号化
暗号化で暗号化す。暗号化されたデータは、鍵がなければ元の状態に戻す（これを復号と言います）
ことができませんので、暗号化したデータが流出しても、復号する鍵が流失していなければ他人は利用できないため機密性が保てるのです。
そうさがビジネス用のソフトの中には、保存するファイルにパスワードを設定できるものがありますが、これはファイルそのものを暗号化しているわけではないので、容易に中身を見ることができます。本当に重要なファイルや他人に知られたくないファ
イルは、暗号化して保存するのが安全です。ファイルの暗号化には、専用のソフトを使用します。

24

パソコンや
パソコンや携帯電話からの携帯電話からの個人情報流出からの個人情報流出を
個人情報流出を防ぐ
メールのやり取りや銀行取引、インターネットショッピングなど、便利なことが増えた反面、パソコンや携帯電話には利用者本人やその知人の個人情報や機密情報がた
くさんたまるようになりました。なくしたり盗まれたりして重要な情報が悪用されな
いよう、以下の点に注意して管理しましょう。

・ なくさない・ もしなくしたり盗もしなくしたり盗まれたりしてもすぐに中まれたりしてもすぐに中を覗かれないよう、
かれないよう、パス
ワードを
ワードを設定しておく
設定しておく・もしなくしたら、もしなくしたら、すぐに警察
すぐに警察や
警察や携帯電話会社に携帯電話会社に届け出る

携帯電話の場合はなくしたらすぐに携帯電話会社に連絡して、電話の利用中断の手
続きをとりましょう。また、なくしたときに電話帳などの個人データや IC カードの機能を遠隔操作でロックしてくれるサービスが利用できる場合があります。携帯電話会
社によってもサービス内容が異なりますので、詳しくは契約された携帯電話会社にお問い合わせください。

25

８「君子危うきに
君子危うきに近寄
うきに近寄らず
近寄らず」
らず」はインターネットでもインターネットでも！
でも！
8．「君子危ミヨ子
ミヨ子：トシエさん、わざわざミカン持ってきてくれてありがとう。トシエさんのところのは甘くておいしいから、うちの家族はみんな大好物よ。
ススム：
ススム：私もさっそくいただきますよ。……ああ、今年もおいしくできてるねぇ。
トシエ：
トシエ：喜んでもらえてうれしいわ。それより、お仕事の邪魔しちゃって悪かったわね。
ミヨ子
ミヨ子：いいのよ。ちょうど休憩しようと思っていたところ。シルバー人材センターから急に電話がかかってきて頼み込まれたの。最近は筆耕の仕事出来る人が少ないらしくて。
トシエ：
トシエ：ミヨ子さんはお習字の先生だったんだものね。手に職があってうらやましいわ。
私も内職したいんだけど、たまにしか紹介してもらえないから、インターネット
で稼げないかと思ってるのよ。このチラシ見てちょうだい。
ミヨ子
ミヨ子：なあに？ 「初心者でも必ず成功！ シニアがインターネットで稼ぐ方法」？
トシエ：
トシエ：シニアでも在宅で稼げる仕事のやり方を分かりやすく解説している教本らしいの。
ミヨ子
ミヨ子：このチラシだけではどんな仕事なのか分からないわね。教本が２万円
もするの？
トシエ：
トシエ：２万円払えば、メールで質問することもできるんですって。インターネットなんて難しいかなと思ったけど、パソコン教室に行く代わりだと考えれば良いかしら。
ススム：
ススム：うーん、これは怪しいねぇ。トシエさん、君子危うきに近寄らず、ですよ。
「誰でも絶対に稼げる」なんておいしい話はなかなかない。会ったこともない人が書いていることを簡単に信じて、しかもお金を払うなんてやめたほうがいいですよ。

26

トシエ：
トシエ：やっぱりそう思います？ 中身がよくわからないのに２万円払うのはどうかと迷っていたんですけど……。
ミヨ子
ミヨ子：このヒト偉そうなこと言っているけどね、この間似たような話にひっかかったの。
メールアドレスを入力したら競馬の必勝法の冊子が無料でもらえるっていうもの。
ススム：
ススム：バラすなよ……。でもまあ本当です。その冊子のためにメールアドレスを登録してから、いろいろな業者から迷惑メールがたくさん来るようになって、息子に怒られましたよ。
トシエ：
トシエ：そうなの？ 無料でもおいしい話には気をつけなければいけないのね。

27

事件や
事件やトラブルにトラブルに巻き込まれないためのポイント
まれないためのポイント
インターネット上には現実社会と同じように、悪意を持って人を騙そうとする人や、違法行為をする人がいます。事件やトラブルに巻き込まれないために、以下の点に注意しましょう。
 信用
信用できる
できる情報
できる情報かどうかを情報かどうかを疑かどうかを疑う「絶対儲かる」「無料」という触れ込みで、あとから高額請求されるといったトラ
ブルが増えています。
インターネット上の違法行為や怪しい情報については、国や自治体が事例を集めて公表しています。信用してよいかどうか分からない情報については、まず似たような事例がないかどうかを確認しましょう。
 むやみに
むやみにクリック
クリックしない
クリックしない
クリックするだけでウィルスに感染させる悪質なホームページやファイルも多くあります。知らない相手から届いたメール内の URL や添付ファイル、Web サイト
上の怪しいリンクはクリックしないようにしましょう。
万一そういったホームページを利用してしまうと、パソコンがウィルスに感染しておかしな動きをするようになったり、身に覚えのないサービスの利用料金を請求するメールが届いたり、といったことが起きることがあります。パソコンの動きがおかしくなったら、それ以上被害が広がらないようにインターネットに接続するのは中止した上で、すみやかに詳しい人に相談しましょう。
 身に覚えのない請求
えのない請求は請求は無視する
無視する
身に覚えのない請求のメールは返信したりせず、無視してください。あまりにもしつこい場合は、契約しているプロバイダーや消費生活センター、警察に通報して対処してもらうこともできます。
明らかな違法行為だと分かる写真や記事などを掲載しているホームページや、犯罪予告、自殺予告などを見つけた場合は、最寄りの警察、または各都道府県のサイバー
犯罪相談窓口に連絡してください。
＜トラブル事例を掲載している Web サイトの例＞
 警視庁 高齢者の安全対策情報
http://www.keishicho.metro.tokyo.jp/seian/koureisya/koureisya.htm
 独立行政法人 国民生活センター インターネットトラブル
http://www.kokusen.go.jp/topics/internet.html
 内閣官房 インターネット上の違法・有害情報対策
http://www.it-anshin.go.jp/activity/qanda.html
 東京都 STOP! 架空請求!
http://www.anzen.metro.tokyo.jp/net/＜相談・通報先＞
 警視庁 都道府県警察本部のサイバー犯罪相談窓口等一覧
http://www.npa.go.jp/cyber/soudan.htm
28偽セキュリティソフトにセキュリティソフトに気をつけよう
最近はウイルス対策ソフトに見せかけてウイルスに感染させる悪質な被害が増えています。そのため、ホームページを見ていただけで突然ウイルス対策ソフトのインス
トールを促された場合などは、慌てて不用意に「OK」ボタンを押したり、不明なソフ
トをインストールしたりしないようにしましょう。
偽セキュリティソフトは、市販のセキュリティソフトと良く似た名前を名乗っていま
セキュリティソフト
すので注意が必要です。偽偽セキュリティソフト
セキュリティソフトは、怪しいサイトや改ざんされたサイト
ソフトを閲覧すると勝手にインストールされてしまいます。
偽セキュリティソフトがインストールされると、「ウイルスに感染している」というセキュリティソフト
内容のニセ警告画面が表示されます。

その後、ウイルスを検索して発見された風を装った画面が表示され、ウイルス駆除は有料なのでクレジットカードで支払うようカード情報の入力を求められます。実際にはパソコンはウイルスに感染しておらず、カード情報が盗まれてしまうのです。
画像は IPA の「コンピュータウイルス・不正アクセスの届出状況[10 月分]について」サイトより引用
http://www.ipa.go.jp/security/txt/2009/11outline.html#5

29

9．インターネット上
９
インターネット上のつきあいも、のつきあいも、思いやりが重要
いやりが重要ミヨ子
ミヨ子：ねえヨウ子さん、ブログってなんだか面倒な感じね……。
ヨウ子
ヨウ子：どうしたんですか。また編み物サークルのブログで何かありましたか？
ミヨ子
ミヨ子：そうなの。ブログを見た人がメッセージを書けるところがあるでしょう？
ヨウ子
ヨウ子：コメント欄ですね。
ミヨ子
ミヨ子：そう、そこでね、会員のウエノさんがケンカを始めちゃったのよ。
ヨウ子
ヨウ子：何か嫌な書き込みでもされたんですか？
ミヨ子
ミヨ子：うーん、微妙なところなんだけど、「いつもブログを楽しみにしています。最近編み物以外のことについての日記が多いですが、もっと編み物好きに役に立つ話題を期待しています」って書かれていたの。たまたまウエノさんがお孫さんたちと遊園地に遊びに行ったことを書いた記事にそのメッセージが書かれていて、ウエノさんは自分の書いたことがくだらないって言われているように感じてカチンと来ちゃったみたい。
「ブログに何を書くかは自由です」って返事を書いたの。
ヨウ子
ヨウ子：なるほど、穏やかじゃないですね。
ミヨ子
ミヨ子：それに続いて「読者からの要望に対してそういう言い方はないだろう」とか「最初の書き込みも感じが悪い」とか、いろいろな人がいろいろなことを言ってきて収集がつかなくなってしまったの。ブログの管理人のオカモトさんは、しばらくコメント欄を閉じて書き込みができないようにするって言ってたわ。
ヨウ子
ヨウ子：そうですか。せっかく感想を書きこんでくれる人がいたのに、残念ですね。
ミヨ子
ミヨ子：文章のやり取りでケンカだなんて、大人気ないわよね。

30

ヨウ子
ヨウ子：直接顔が見えない文字だけのやり取りだからこそ、大人同士でも気持ちを伝え合
うのは難しいんですよ。私も友だちにメールを送るときは文章が分かりやすいか
どうか見直したり、顔文字を使ったりして、気持ちを伝える工夫をしてますよ。
それでも誤解が生まれることがあって、そういうときは電話をしたり直接会いに行ったりします。
ミヨ子
ミヨ 子： ブログにメッセージを書いた
人はどこの誰だか分からないから、直接話しましょうってわけにはいかないのよね。
ヨウ子
ヨウ 子： そうですね。見えないからこそ、ムッとするようなことがあったら一呼吸置いて、まずは相手の真意を確認するところから始めたほうがいいですね。
ミヨ子
ミヨ子：思いやりを持って、大人の対応をしましょうってことね。

31

インターネット上
インターネット上のコミュニケーションのコミュニケーションのポイント
 相手
相手がが目の前にいないからこそ慎重にいないからこそ慎重に
慎重に
距離や立場を超えてコミュニケーションできるのがインターネットの良いところですが、相手が目の前にいない状況で文字だけのやり取りとなると、誤解も生まれやすくなります。また、相手の反応が見えないため、面と向かっては言えないようなきついことを、つい書きこんでしまったり、そのやり取りを見ている多くの人を巻き込んで、議論がエスカレートしてしまったりします。そうなってしまうと楽しかったはずのコミュニケーションの場が台無しになってしまうし、自分が思っている以上に相手を傷つけてしまいかねません。
相手にどのように伝わるか、相手は何を伝えようとしているかをよく考えながら、気持ちの良いコミュニケーションを心がけましょう。
 誰が見るのかを考
るのかを考えて発信
えて発信する
発信する
メールなら送った相手だけが読みますが、掲示板やブログのコメント欄は誰もが閲覧できます。SNS（ソーシャル・ネットワーキング・サービス）など、あらかじめ許可した相手のみが書き込みを閲覧できるサービスもあります。インターネット上に書き込むときには、それを見る可能性があるのは誰なのかを意識することも、トラブルを防ぐために重要です。

32

10．
．いつのまにか犯罪者
10
いつのまにか犯罪者にならないために犯罪者にならないために
ミヨ子
ミヨ子：ただいま〜。ああ、疲れたわぁ。
ヨウ子
ヨウ子：どうしたんですか？

お義母さん、いつもだったら編み物サークルの日は楽しそ

うに帰っていらっしゃるのに……。
ミヨ子
ミヨ子：サークルの会員に、写真を撮るのが好きなスズキさんという人がいてね……。
彼女が、自分が撮った写真をサークルのブログに勝手に使われているって、ブログの管理人をしているオカモトさんに文句を言ったの。そしたら険悪なムードになっちゃって……。
ヨウ子
ヨウ子：断りもなく、他人が撮影した写真をブログに載せるのはいけませんね。
ミヨ子
ミヨ子：でもね、オカモトさんはその写真が綺麗だったから、良かれと思ってブログで紹介したのよ。だけど、スズキさんは勝手に使ったことに加えて、写真の一部が切り取られていたことも気に入らないってさらに文句を言ったの。
ヨウ子
ヨウ子：写真を加工して使ったんですか？
ミヨ子
ミヨ子 ：ブログにちょうど良い大きさになるように、端を切って横幅を短くしたんですって。
ヨウ子
ヨウ子：それはますますいけないわ。
写真でも絵でも文章でも、それを作った人は著作権という権利を持っているんです。それ以外の人が勝手に作品を発表したり、変形したりすることは法律違反です。
ミヨ子
ミヨ子：オカモトさんがスズキさんからもらった写真を使うのもいけないの？

33

ヨウ子
ヨウ子：ええ、所有権と著作権は違うんですよ。例えば本の著作権は本の作者が持っていて、本を買ったからと言って、読者が内容を写して勝手にインターネットで公開したりしてはいけないんです。
ミヨ子
ミヨ子：なるほどね。じゃあ、オカモトさんがブログに写真を載せたいと思ったら、自分で撮らなきゃいけないってことになるわね。
ヨウ子
ヨウ子：著作権者にきちんと許可をとれば利用しても良いんです。有名な写真家の写真をただで使わせてくださいというのは難しい相談かもしれないですけど、今回のことは、オカモトさんが事前に相談していればスズキさんもダメとは言わなかった
んじゃないですか？
ミヨ子
ミヨ子：そうね。スズキさんも写真を褒められたことはまんざらじゃないみたいで、結局ブログはそのままでいいということになったの。「無断で」というのがいけなかったのね。

34

インターネットを
インターネットを利用するときに利用するときに知するときに知っておくべき法的っておくべき法的ルール
法的ルール
インターネットでは誰もが手軽に情報の利用・発信ができる反面、うっかりルールを破ってしまう人が少なくありません。知らずに権利侵害をしたり、法律違反をしてしまわないように気をつけましょう。



著作権を
著作権を守る・

文章、写真、絵、音楽、映画などの創作物は、それを創作した人が著作権を持っています。著作権者以外は、それらの創作物を許可を得ずに発表した
り、手を加えて別の作品を作ったりしてはいけません。例えばブログで自分が好きな小説を紹介する際に、小説の一節を引用したり、本の表紙を写真に撮って掲載したりといったことは無断でしてはいけません（小説は小説家が、本の表紙は装丁家やイラストレーターなどが著作権を持っています）。

・

インターネット上で公開されている写真やイラストなどは簡単にコピーできてしまいますが、これも勝手に利用することはできません。例えば年賀状の図柄など、他の人に使ってもらうために自分の作品をインターネット上に公開する人もいます。その場合でも「商用に利用しないこと」「作者の名前を明記すること」など著作権者が定めた利用条件をよく確認し、条件の範囲で利用しましょう。

・

インターネットにテレビ番組の録画を無断で公開する、CD からコピーした音楽をダウンロードできるようにするのも違法です。さらに違法であることを知りながら利用することも著作権侵害ですので、絶対にやってはいけませ
ん。



肖像権を
肖像権を守る・人が映っている写真や映像を勝手に公開することは、肖像権の侵害になります。

・

肖像権には２つの意味合いがあり、ひとつは誰にでも認められる“人格権”としての肖像権です。これは、撮られた人がプライバシーを守るための権利です。もうひとつはタレントなど有名人にのみ認められる“財産権”としての肖像権で、“パブリシティ権”とも呼ばれます。有名人の場合、その写真や映像には経済的価値があるので、本人の許可無く写真を販売されたりしないた
めに、パブリシティ権が認められているのです。

人物が映っている写真をどうしても利用したいときは、映っている人の許可を得るようにしましょう。

35

著作権について著作権について学について学ぶには？
ぶには？
著作権についての知識を得たい方は、以下の解説を参考になさってください。
■

はじめて学ぶ著作権 （文化庁）

http://www.bunka.go.jp/chosakuken/hakase/hajimete_1/index.html■

はじめての著作権講座「著作権って何？」（社団法人著作権情報センター）
http://www.cric.or.jp/qa/hajime/hajime■

コピーライト・ワールド（社団法人著作権情報センター）
http://www.kidscric.com/

著作物の著作物の利用について利用について学
について学ぶには？
ぶには？
著作権者自身が、自分の著作物は他人が自由に使ってかまわない、と考えて利用を許諾している場合があります。そうした著作物は、一定の条件のもとで許可無く利用することが可能です。「自由利用自由利用マーク
自由利用マーク」はその意思表示のマークです。
マーク
自由利用マークには、利用条件によって、プリントアウト・コピー・無料配布
が可能な「コピーＯＫマーク」、障害者のための非営利目的なら利用可能な「障害者ＯＫマーク」、学校教育のための非営利目的なら利用可能な「学校教育ＯＫマーク」の３種類があります。

自由利用マークが掲示された著作物は、日本国内において、指定の利用方法や用途の範囲で自由に利用できます。詳しくは文化庁のサイト解説を参考になさってください。
http://www.bunka.go.jp/jiyuriyo/panhu1.html

36

肖像権や
肖像権やパブリシティ権
パブリシティ権について学
について学ぶには？
ぶには？
肖像権、パブリシティ権についての知識を得たい方は、以下の解説を参考にな
さってください。
■

肖像権に気をつけて（財団法人コンピュータ教育開発センター）「ネット社会の歩き方」
http://www.cec.or.jp/net-walk/flash/cec_14/index_o.html■

写真著作権と肖像権（社団法人日本写真家協会）
http://www.jps.gr.jp/rights/outline.html■

パブリシティ権の定義文（肖像パブリシティ権擁護監視機構）
http://www.japrpo.or.jp/teigi/iindex.html

37

38

資料編

参

考

39

資

料

インターネットを
インターネットを活用する
活用する能力する能力とは能力とは？
とは？

ひとくちに「インターネットを活用する」といっても、その内容としてはさまざまな知識や能力が含まれています。
日常生活でインターネットを利用する際に身につけておくことが望ましいと考えられる基礎的な知識や能力のことを「情報リテラシー」と呼びますが、情報リテラシーは
年齢や生活によっても異なります。とくに、シニアやシルバーの方向けの情報リテラシ
ーは整備されていませんでした。そこで I-ROI では、シニアやシルバーの方の情報リテラシーを整理して、インターネットを活用するために必要な能力を「スキルマップ」
としてまとめました。
スキルマップでは、インターネットを活用するための情報リテラシーを段階的に構造化しています。また、個々のスキルは「態度」「知識」「技能」に紐付けられています。
「態度」は考え方や行動原理として身につけておくべきこと、「知識」は情報として知っておくべきこと、「技能」は実際に操作できることを意味します。
この教材のカリキュラムも、このスキルマップをもとに構成されています。
以下に、スキルマップを示します。

40

スキルマップについて
スキルマップについて
分野

大項目

中項目

小項目

情報社会へ 主体的にコミュ インターネットで はネットワークを介して、他者と意見交換した り情報 をやの参加
ニケーションで き り取りすることがで き る。
る力
インターネットを使うことで 生活をより豊かにすることがで き ることを説明で き る。
情報を批 判的に インターネットには正しい情報だ けで はな く間違った情報もあることを説読み説く力
明 で き る。
インターネットにある情報は、送り手の考え や意見によって 作られて いることを説明で き る。
インターネットにある情報を鵜 呑みせずに、批判 的に読み解くことがで きる。
情報活用力 Webページを操作する力Webブラウザを立ち上げて Webページを閲 覧することがで き る。

情報を収 集する 検 索サービス にキーワードを入れて、Webページを検索することがで き
力る。
検 索窓に2つ以上のキーワードを入れて Webページを検索することがで
き る。
情
報
活
用
フ
ィー
ル
ド

地 図検索サービス を使って 、場所を確認することがで き る。
画 像検索サービス を使って 、写真を検索することがで き る。
画 像共有サービス に登録されて いる写真の中から必要な 写真をダウンロードすることがで き る。
デジタルカメラで 撮影した写真をパソコンに取り込 んで 利用することができ る。
メディアによって は情報の収集の仕方や情報の内 容に違いがあることを説 明で き る。
収 集した 数多くの情報から自分が求めて いる情 報を選択することが で きる。
テレビや新聞な どの他のメディアと比較しな がら、インターネットから自分 の必要な 情報を収集することがで き る。
GPS機能を活用して 外出や観光がで き る。
情報を発 信する 掲 示板やSNSな どのコミュニケーションサ イトに、紹介文を投稿すること
力が で き る。
画 像共有サービス に写真を投稿することがで き る。
ブログやメールな どのコミュニケーションツールの基本操作 を行うことがで き る。
デジタルカメラやプリンターな どの周辺 機器の基本操作を行 うことがで きる。
ブログやメールな どのコミュニケーションツールにおいて 写真や動画 を利用 して コミュニケーションすることがで き る。

41

分野

大項目

中項目

小項目

情報活用力 情報を処理・編
画像データの容量を変更できることを説明できる。
集する力
デジタルデータを移動したりコピーしたりすることができる。
ワープロやエディターを使って文章を作成することができる。
画像編集ソフトを使って画像を作成することができる。
収集した情報を整理したり、組み合わせたりして自分の目的に合った情報にすることができる。
収集した情報と自分が作成した情報を区別して情報を作成する態度をもっている。
情報を表現する グラフ、図や表を使うことで情報を分かりやすく表現できることを説明で力きる。
ソフトウエアを利用してグラフ、図や表を作成することができる。

情
報
活
用
フ
ィー
ル
ド

情報を伝達する ブログやメールなどを利用して相手に自分の考えや意図を伝えることが力できる。
自分の考えや意図は伝え方によっては伝わらなかったり誤解される場合があることを説明できる。
自分の考えや意図を分かりやすい表現で相手に伝えることができる。
情報ネット インターネットに
インターネットでは誰もが情報発信することができることを説明できる。
ワークの仕 関する知識
組み
インターネットでは文書・写真・動画などの情報を発信することができることを説明できる。
インターネットでインターネットショッピング、チケット予約、ネットバンキン
グなどが利用ができることを説明できる。
インターネットは情報が伝わるスピードが早いことを説明できる。
インターネットは情報が伝わる範囲が広範囲になることを説明できる。
インターネットでは一度流れた情報は撤回・消去できないことを説明できる。
インターネットは匿名で利用してしまえることを説明できる。
情報機器・ソフト
コンピュータの基本的な仕組みを説明できる。
に関する知識ブログやメールなどのコミュニケーションツールの性質や用途について説明できる。
携帯電話、デジタルカメラ、プリンタなどの周辺機器とパソコンとのかか
わりについて説明できる。

42

分野

大項目

中項目

小項目

情報社会の コミュニケーショ
倫理ンする相手を尊 個人情報の漏洩に配慮することの重要性を説明できる。
重する態度
コミュニケーション相手に配慮した発言をするべきであることを説明できる。
文字だけのコミュニケーションでは言葉づかいが荒くなったり感情的になってしまう可能性があることを説明できる。
インターネットのコミュニケーションにおいてもルールやマナーがあることを説明できる。
自分と違う意見を持つ相手の意見を尊重してコミュニケーションする態度をもつ。
法令の理解 関連法令に対すと遵守る知識・態度・ 人権に配慮したインターネットの活用ができる。
技能
Webページ、写真、本などの情報の多くは著作権により権利が保護されていることを説明できる。
人を写真に写す場合やその写真をWebに掲載する場合には肖像権に配慮しなければならないことを説明できる。
Webに公開されている写真の著作権は撮影者にあることを説明できる。

ィー

安
全
倫
理
フ

著作権が切れた作品は許諾を得ずに利用することができることを説明
できる。

ル
ド

Webページで表示される契約内容を読んで理解することができる。
インターネット上で購入、申し込み、契約行為を行うことができる。
安全利用へ 情報を安全に利インターネットの情報は玉石混交であることを説明できる。
の知識
用する力
危険を回避する ウイルス、フィッシングサイト、スパムメールなどが危険であることを説明
力することができる。
インターネットを利用していて困ったときには関連コールセンターに問い合わせてアドバイスを受けることができる。
情報機器を健康的に利用する力 適切な休憩をとり、モニター画面を長時間注視しない。
適切な姿勢でコンピュータを利用できる環境を整える。
目の位置とモニターの位置を適切に調節できる。

43

分野

安
全
倫
理
フ
ィー
ル
ド

大項目
中項目
情報セキュ 情報の保護・リティ
管理ができる力

小項目
IDとパスワードを管理することの重要性を説明できる。
どのような情報を開示するか、適切に個人情報の管理することの重要性を説明できる。
セキュリティ上パソコンや携帯電話を適切に管理することの重要性を説明できる。
自分や他者の個人情報を掲示板などに書き込むと、それを悪用するものがいることを説明できる。
インターネットでは自分が受信したくない情報を送信してくる相手がいることを説明できる。
インターネットで望ましくない情報に遭遇した場合の適切な対処ができる。
コンピュータや携帯電話には沢山の個人情報が記録されていることを説明できる。
インターネットでは、なりすましなど本人が名乗るとおりでない者がいることを説明できる。
インターネットには不正アクセス等の行為を行う悪意の者がいることを説明できる。
セキュリティ対策等が適切に行われているインターネットショッピ
ングサイトを選ぶことができる。

44

教材で
教材で扱っているスキルっているスキル
この教材では、スキルマップの以下の項目を扱っています。
スキルマップ章のタイトル大項目
情報社会への参加

1 調べる、情報発信する、以外 情報ネットワークにも便利がいっ の仕組み
ぱい！

小項目

中項目

主体的にコミュニ インターネットを使うことで生活をより豊かにすること
ケーションできる力 ができることを説明できる。
インターネットでインターネットショッピング、チケット
インターネットに関予約、ネットバンキングなどが利用できることを説明
する知識
できる。

法令の理解と遵守

関連法令に対する インターネット上で購入、申し込み、契約行為を行う
ことができる。
知識・態度・技能

情報活用能力情報を発信する力

情報ネットワークの仕組み

インターネットに関 インターネットでは誰もが情報を発信することができることを説明できる。
する知識

情報ネットワークの仕組み

インターネットに関 インターネットでは文書・写真・動画などの情報を発信することができることを説明できる。
する知識

2 誰もが記者や情報ネットワーク
作家になれるイの仕組み
ンターネット
情報ネットワークの仕組み

ブログやメールなどのコミュニケーションツールの基
本操作を行うことができる。

インターネットに関 インターネットは情報が伝わるスピードが速いことを説明できる。
する知識
インターネットに関 インターネットは情報が伝わる範囲が広範囲になることを説明できる。
する知識

情報ネットワークの仕組み

インターネットに関 インターネットは匿名で利用してしまえることを説明で
きる。
する知識

情報セキュリティ

情報の保護・管理ができる力

情報社会への参加

情報を批判的に読 インターネットには正しい情報だけでなく、間違った情報もあることを説明できる。
み解く力

情報社会への参加

情報を批判的に読 インターネットにある情報は、送り手の考えや意見によって作られていることを説明できる。
み解く力

情報社会への参加

情報を批判的に読 インターネットにある情報を鵜呑みにせずに、批判的に読み解くことができる。
み解く力

インターネットでは自分が受信したくない情報を送信
してくる相手がいることを説明できる。

3 インターネットの情報って信用 情報活用能力
できるの？

情報を収集する力

メディアによっては情報の収集の仕方や情報の内容に違いがあることを説明できる。

情報活用能力

情報を収集する力

収集した数多くの情報から自分が求めている情報を選択することができる。

情報ネットワークの仕組み

情報機器・ソフトに ブログやメールなどのコミュニケーションツールの性質や用途について説明できる。
関する知識

安全利用への知識

情報を安全に利用 インターネットの情報は玉石混交であることを説明で
きる。
する力

45

スキルマップ

章のタイトル
大項目
情報活用能力
4 個人情報の漏 情報社会の倫理
えいに気をつけよう
情報セキュリティ

中項目

小項目

情報を処理・編集する力

ワープロやエディターを使って文章を作成することができる。

コミュニケーション
個人情報の漏洩に配慮することの重要性を説明できする相手を尊重する。
る態度
情報の保護・管理 どのような情報を開示するか、適切に個人情報を管理することの重要性を説明できる。
ができる力

情報セキュリティ

情報の保護・管理ができる力

自分や他者の個人情報を掲示板などに書き込むと、それを悪用する者がいることを説明できる。

情報活用能力情報を発信する力

デジタルカメラやプリンターなどの周辺機器の基本操
作を行うことができる。

5 写真をメール 情報活用能力にするってどうい
うこと？
情報活用能力ブログやメールなどのコミュニケーションツールにお情報を発信する力 いて、写真や動画を利用してコミュニケーションすることができる。
情報を処理・編集する力

画像データの容量を変更できることを説明できる。

情報活用能力

情報を処理・編集する力

デジタルデータを移動したりコピーしたりすることができる。

情報セキュリティ

情報の保護・管理ができる力

IDとパスワードを管理することの重要性を説明できる。

6 パスワードは自分だけの合言 情報セキュリティ
葉

情報の保護・管理ができる力

インターネットでは、なりすましなど本人が名乗るとおりでない者がいることを説明できる。

情報セキュリティ

情報の保護・管理ができる力

インターネットには不正アクセス等の行為を行う悪意の者がいることを説明できる。

安全利用への知識

インターネットを利用していて困ったときには、関連危険を回避する力 コールセンターに問い合わせてアドバイスを受けることができる。

7 パソコンや携
帯には個人情報
情報セキュリティがいっぱい
情報セキュリティ
安全利用への知
8 「君子危うきに 識近寄らず」はインターネットでも！ 情報セキュリティ
情報活用能力
9 インターネット
上のつきあいも、 情報活用能力
思いやりが重要情報活用能力情報の保護・管理ができる力

セキュリティ上パソコンや携帯電話を適切に管理することの重要性を説明できる。

情報の保護・管理ができる力

コンピュータや携帯電話にはたくさんの個人情報が記録されていることを説明できる。

危険を回避する力

ウィルス、フィッシングサイト、スパムメールなどが危険であることを説明することができる。

情報の保護・管理ができる力

インターネットで望ましくない情報に遭遇した場合の適切な対処ができる。

情報を伝達する力

ブログやメールなどを利用して相手に自分の考えや意図を伝えることができる。

自分の考えや意図は伝え方によっては伝わらなかっ
情報を伝達する力 たり、誤解されたりする場合があることを説明できる。
情報を伝達する力

46

自分の考えや意図を分かりやすい表現で相手に伝えることができる。

スキルマップ

章のタイトル
大項目

小項目

中項目

情報社会の倫理コミュニケーション
コミュニケーション相手に配慮した発言をすべきであする相手を尊重す
ることを説明できる。
る態度

9 インターネット
上のつきあいも、 情報社会の倫理
思いやりが重要

コミュニケーション 文字だけのコミュニケーションでは言葉遣いが荒くする相手を尊重す なったり、感情的になってしまう可能性があることを説明できる。
る態度

情報社会の倫理コミュニケーション
自分と違う意見を持つ相手の意見を尊重してコミュニする相手を尊重す
ケーションする態度をもつ。
る態度

情報活用能力

情報を処理・編集する力

情報社会の倫理コミュニケーション
インターネットのコミュニケーションにおいてもルールする相手を尊重すやマナーがあることを説明できる。
る態度

画像編集ソフトを使って画像を作成することができる。

10 いつのまに
関連法令に対する Webページ、写真、本などの情報の多くは著作権によか犯罪者になら 法令の理解と遵守り権利が保護されていることを説明できる。
知識・態度・技能ないために人を写真に写す場合やその写真をWebに掲載する場
関連法令に対する
合には肖像権に配慮しなければならないことを説明
法令の理解と遵守
知識・態度・技能できる。
法令の理解と遵守

関連法令に対する Webに公開されている写真の著作権は撮影者にあることを説明できる。
知識・態度・技能47

理解度テスト
理解度テスト
この教材では、インターネットを楽しく安全に使うための「知識」や「態度」について学びました。この教材の内容をどれだけ理解できたかを確認するために、簡単な自己診断テストを用意しました。ご自分の理解度を確認してみてください。
このテストは教材で学んだことが身に付いているかをご自分で確認するためのものです。誰かと比べるために行うテストではありません。理解度テストによってご自分の理解が不十分なところを明らかにすることが目的です。
解答のページには、この教材の関連ページが記載されていますので、間違ってしまった問題を解説したページをもう一度読み返すことで、弱点を補うことができるでしょう。
学習の振り返りとして、楽しく理解度テストに取り組んでください。

（監修：青山学院大学総合研究所 e ラーニング人材育成研究センター）

48

Q1: インターネットに掲載されている情報についての説明として、もっとも適切なものはどれでしょうか？

1: インターネットで公開されている Web サイトには正しい情報が掲載されている

2: インターネットには、正しい情報だけではなく間違った情報もある

3: インターネットで検索すれば、常に最新の情報が表示できる

4: インターネット上の情報のほとんどが間違った情報である

回答

Q2: 下記にあげるインターネット上の情報の中でもっとも信憑性が低いものはどれでしょうか？

1: 自治体の Web サイトに掲載されている情報

2: ファンの情報交換サイトに匿名で投稿された情報

3: 新聞社が配信しているネットニュースの記事

4: 専門家が個人のブログに実名で掲載している情報

回答49

Q3: インターネット上に公開されている情報を利用する上で配慮すべき点としてもっとも適切適切ではない適切ではないものはどれでしょうか？
ではない

1: インターネットで検索した情報なら、正確な内容であると信頼する

2: 本当に正しい内容であるかどうか、発信者の意図を考えながら読む

3: 同じ内容を扱う複数の情報を見比べて、正確さを判断する

4: いつ書かれた情報なのか、公開された日時を確認して読む

回答

Q4: メールのファイル添付の説明として、もっとも不適切
不適切な
不適切なものはどれでしょうか？

1: メールに添付して、動画データを送ることができる

2: メールの添付では、機能的に写真以外のデータを送ることはできない

3: 大容量のデータは、メールに添付して送れないことがある

4: メールに添付して大容量のデータを送ると、送信に時間がかかることがある

回答50

Q5: 写真データを相手に送信する際に配慮すべき点として、もっとも不
不適切な
適切なもの
はどれでしょうか？

1: 大容量の写真でも、こちらからメールで送信できれば必ず相手は受信できる

2: 大容量の写真データは、メールでは送信できない場合がある

3: ファイル共有サービスを利用して写真データを相手に送ることもできる

4: 写真データを受け取った場合は、ウイルスチェックソフトを利用して、安全なデータかどうかを確認する

回答

Q6: ファイル共有サービスの特徴の説明として、もっとも不適切
不適切な
不適切なものはどれでしょうか？

1: 公開範囲の設定を誤ると、預けたデータが一般に公開されてしまう

2: 相手と共有したいデータを、インターネットの決まった場所に預けておく

3: データを預けた場所を、共有したい相手に知らせて見に行ってもらう

4: 個人的な内容のデータであれば、一般には公開されることはない

回答

51

Q7: インターネットの説明として、もっとも不適切
不適切な
不適切なものはどれでしょうか？

1: インターネットでは、誰もが情報発信することができる

2: インターネットでは、発信した情報は必ず世界中の人が読んでくれる

3: インターネットでは、新聞や雑誌に比べ情報が伝わるスピードが早い

4: インターネットでは、実名を明かさず匿名で情報発信することができる

回答

Q8: 以下の文章は、インターネットでできることを説明したものです。もっとも不不適切な
適切なものはどれでしょうか？

1: インターネットショッピングで購入した商品を配達してもらえる

2: スポーツや観劇のチケットを予約購入することができる

3: 銀行の営業時間を気にせず残高確認や振り込みができる

4: 匿名で情報発信すれば、違法情報や有害情報でも公表できる

回答52

Q9: インターネットに情報を公開する場合の注意点について、もっとも適切なものはどれでしょうか？

1: インターネットに公開した情報は、世界中の目に触れることに注意する

2: インターネットを見た人が連絡しやすいように氏名や住所を記載する

3: 氏名や住所を記載しなければ、顔が分かる写真を公開しても安心である

4: 所属や関係を記載しなければ、知人の話題を公開しても安心である

回答

Q10: 個人情報や機密情報を保護する対策として、もっとも不適切
不適切な
不適切なものはどれでしょうか？

1: 個人情報や機密情報を記載したファイルは、暗号化して保管する

2: 外に持ち出さないデスクトップパソコンには、パスワードの設定は不要である

3: 携帯電話を紛失した場合は、すぐに携帯電話会社に連絡し利用を中断する

4: 個人情報や機密情報を扱うパソコンには、起動のパスワードを設定する

回答53

Q11: インターネットで行うコミュニケーションの特徴を説明した文章として、もっとも適切なものはどれでしょうか？

1: 対面して会話する時と同じようにコミュニケーションするよう心がける

2: 文字だけでコミュニケーションする方が、本当の気持ちが伝わりやすい

3: 対面よりインターネットでコミュニケーションする方が冷静に判断できる

4: 文字だけのコミュニケーションでは、言葉づかいが荒くなったり、感情的になってしまう可能性が高い

回答

Q12: インターネットで上手にコミュニケーションするための工夫として、もっとも適切
適切な
適切なものはどれでしょうか？

1: 自分のブログに何を書くかは自由だから、書きたいことを書く

2: 文章のやり取りは、相手の真意が理解しやすいので誤解が起こらない

3: 顔文字や記号などを使って、自分の気持ちをうまく表現するよう工夫する

4: インターネットで生じた誤解は、電話をしたり直接会って話す必要はない

回答

54

Q13: あなたが撮影した友人の写真をインターネットで公開したい場合の対応として、下記のうちでもっとも適切なものはどれでしょうか？

1: 写真をインターネットで公開する前に、友人に確認をとり承諾をうける

2:

他人の写真をインターネットで公開することは権利侵害にあたるので絶対にしてはならない

3: 写真をインターネットで公開してから、掲載したことを知らせれば良い

4: 自分が撮った写真は自分の著作物なので、友人に連絡せず公開してよい

回答

Q14: 次の行為で、著作権侵害にあたらない行為はどれでしょうか？

1: 友人のブログに自分のことが書いてあったので、その文章を自分のブログに丸ごとコピーして、友人に向けたメッセージを追加した

2: インターネットに公開されていたタレントの写真をコピーして、自分のブログに掲載した3: 本の表紙の写真がきれいだったので、写真の部分だけブログに掲載した

4: ニュースサイトの記事へのリンクをつけて、自分の意見をブログに書いた

回答
55

Q15: 友人が撮影した自分の写真をブログに掲載しようとしています。以下の説明のうち、もっとも適切と思われるのはどれでしょうか？

1: 写真を撮った友人と一緒に写真に写った友人のそれぞれに、ブログに掲載する了承を得る2: 一緒に写った友人が了承しないので、自分が写った部分だけ切り取ってブログに掲載した3: 自分が写った写真を自分のブログに掲載するのだから許諾はいらない

4: 友人はプロのカメラマンではないので、写真掲載の許諾を得る必要はない

回答

Q16: インターネットに掲載された情報を読む場合に配慮すべき点として、もっとも正しいものはどれでしょうか？

1: 筆者や情報発信元が信用できるかを見極めて読むようにする

2: インターネットの情報は全て最新の情報なので積極的に活用する

3: 情報発信者の善意を感じると共に、その人を信頼して読まねばならない

4: インターネット上の情報は全て正確なので信頼して読めば良い回答

56

Q17: インターネットで安全にメールを利用するための対応として、もっとも適切なものはどれでしょうか？

1: 怪しいメールを受信した場合は「送信しないでください」と書いて返信する

2: 知らない相手からのメールにファイルが添付されていた場合は、ファイルを開いてウイルスでないことを確認する

3:

自分への返信になっている知らない相手からのメールは開かないで削除する

4: 知らない相手からのメールに URL が書いてある場合は、その URL をクリックしてリンク先を閲覧し、そのサイトが安全かどうか確認をする

回答

Q18: 怪しいインターネットショッピングのサイトを利用してしまいました。トラブルを相談する窓口として、もっとも適切なものはどれでしょうか？

1: コンピュータを購入したコンピュータ販売店

2: コンピュータを製造したコンピュータメーカーの窓口

3: 使用したインターネットショッピングのサイトの連絡先

4: 国民生活センター インターネットトラブル

回答57

Q19: パスワードとして、下記の中でもっとも適切なものはどれでしょうか？

1: 家族の誕生日

2: 自宅の電話番号

3: ４桁のランダムな数字の並び

4: ８桁以上のランダムな英大文字／小文字と数字の並び

回答

Q20: ファイルを暗号化したり、パソコンにパスワードを設定したりすることのメ
リットについての説明として、もっとも適切なものはどれでしょうか？

1: 情報が漏えいしたことを知るため

2: 重要な情報を安全に管理するため

3: インターネットを安全に利用できるようにするため

4: 遠隔操作でロックできるようにするため

回答

58

Q21: インターネットで情報を利用・発信する際に配慮しなければならないことの説明として、もっとも適切なものはどれでしょうか？

1: 知らない相手から「無料」「儲かる」という件名のメールが届いた場合は、安全かどうかを確かめるために開いて読む

2: メールは、他人になりすまして送信されることがあるので、知人からのメー
ルでも内容が不審な場合は確認が必要である

3: 身の覚えのない請求メールが来た場合は、送信してきた業者に問い合わせる

4: パソコンがウイルスに感染しても、時間が立てば自然に治癒してしまう

回答59

理解度テスト
理解度テスト解答
テスト解答
理解度テストの解答は以下になります。答え合わせをしてみましょう。

問題

正解

Q1

2

大項目

出題コラム
出題コラム
３：インターネットの情報って信用できる
の？

Q2

Q3

2

「情報社会への参加」

３：インターネットの情報って信用できる

からの出題

の？
３：インターネットの情報って信用できる

1

の？

Q4

2

Q5

1

５：写真をメールするってどういうこと？

「情報活用力」からの５：写真をメールするってどういうこと？

出題
Q6

4

Q7

2

５：写真をメールするってどういうこと？

２：誰もが記者や作家になれるインターネ
ット

Q8

4

Q9

1

Q10

2

「情報ネットワークの１：調べる、発信する、以外にも便利がい仕組み」からの出題

っぱい！
４：個人情報の漏洩に気をつけよう「情報社会の倫理」か

７：パソコンや携帯には個人情報がいっぱ

らの出題

い

60

Q11

９：インターネット上のつきあいも思いや4「情報社会の倫理」か
らの出題

Q12

3

りが重要
９：インターネット上のつきあいも思いや
りが重要

Q13

1

Q14

4

10：いつのまにか犯罪者にならないために「法令の理解と遵守」

10：いつのまにか犯罪者にならないために

からの出題
Q15

1

Q16

1

10：いつのまにか犯罪者にならないために

３：インターネットの情報って信用できる
の？

Q17

3

Q18

「安全利用への知識」

８：君子危うきに近寄らずはインターネッ

からの出題

トでも！
８：君子危うきに近寄らずはインターネッ

4

トでも！
Q19

4

Q20

2

６：パスワードは自分だけの合言葉「情報セキュリティ」
からの出題

Q21

2

７：パソコンや携帯には個人情報がいっぱい
８：君子危うきに近寄らずはインターネッ
トでも！

弱点克服のすすめ
弱点克服のすすめ
解答表の右には問題が出題された教材のタイトルが記載されています。問題を間違ってしまった場合は、問題が出題されたページでもう一度学習してみてください。
61

自己確認用レーダーチャート
自己確認用レーダーチャート
あなたの「情報リテラシー」をレーダーチャートで“見える化”してみましょう。

理解度テストの結果をレーダーチャートに記入してみましょう。記入例にならって、ご自分の正解数を各分野の各大項目の目盛りに記載し、線で結びます。

記入例

情報社会への参加： 正解が 2 問の場合

情報活用力

： 正解が 3 問の場合

情報ネットワークの仕組み： 正解が 1 問の場合

あなたの情報活用フィールド（
（記入例）
記入例）

正解が 2 問
問

線で結ぶ

正解が 1 問

正解が 3 問62

記入用用紙
記入用用紙
情報活用フィールド

安全・倫理フィールド63

この冊子は、平成２２年度 文部科学省 「ＩＣＴの活用による生涯学習支援事業（国内における実証的調査研究）」により作成されました

平成２２年度 文部科学省「ＩＣＴの活用による生涯学習支援事業（国内における実証的調査研究）」

自分の住む地域の魅力を再発見する「地域まるごと博物館」活動と連携したインターネット活用能力
育成プログラムの開発に関する調査研究
平成２３年３月２８日発行
一般社団法人 インターネットコンテンツ審査監視機構〒141-0022 東京都品川区東五反田１－９－４ 五反田宏陽ビル ２Ｆ
電話：０３－５７３９－１６０１ ＦＡＸ：０３－６２７７－３１１６
ＵＲＬ http://www.i-roi.jp