令和４年度文化芸術による子供育成総合事業－巡回公演事業－
ワークショップ実施計画書【コロナ対策版】
制作団体名

株式会社

三六屋

公演団体名

津軽三味線あべや内容

新型コロナウイルス感染症防止対策【全般】〇消毒、マスク等着用の徹底
実演の際は、出演者はマスクを外しての出演となるため、ステージと児童・生徒さんの鑑賞エリアは十分な距離を取るようにいたします。

〇出演者・スタッフの検温及び体調問診票の提出〇出演者・スタッフの移動動線の限定
学校様とのご相談の上で、お借りする出演者の楽屋、トイレなど場所を限定し、入校から退館までの動線を明確に分けることに努めます〇時間短縮
各校のご要望に合わせてワークショップまた本公演の実施時間を短縮することが可能です。

新型コロナウイルス感染症防止対策【ワークショップ】〇ワークショップ動画のご提供
ご希望に応じてワークショップの内容をダイジェストした動画をお送りし、ワークショップ日を設けずに動画による学内学習をワークショップとすることが可能です。

〇体験型番組の割愛
六、みんなでソーラン 八、津軽三味線を弾こう！の割愛が可能です。

〇番組の変更七、「尺八」探求は飛沫感染防止策として実施しません。

タイムスケジュール（標準）※午前９：００～１０：３０ワークショップ公演の場合
スタッフ及び出演者到着・準備開始
８：００～８：４０
生徒入場
８：４０～９：００
ワークショップ ※ワークショップ中に先生とスタッフで本公演の打合せを行います
９：００～１０：３０
撤収
１０：３０～１１：３０

派遣者数
出 演 者： ３名
ス タ ッ フ： １名
合
計：４名
学校における事前指導
特にワークショップの前に指導していただく内容はありません。

令和４年度文化芸術による子供育成総合事業－巡回公演事業－
本公演実施計画書【コロナ対策版】
制作団体名

株式会社

三六屋

公演団体名

津軽三味線あべや演目

新型コロナウイルス感染症防止対策【本公演】〇体験型または接触型の内容変更など
一、白狐の嫁入り
代表・児童生徒の参加割愛

または演目割愛

八、太鼓教室演目割愛
十二、安来節
客席へ降りてのパフォーマンスを割愛
十三、江戸寿獅子舞
客席へ降りてのパフォーマンスを割愛
十四、みんなどソーラン！本公演編
演目割愛
体験・展示ブース
手指の消毒を施した上での実施

または展示のみ派遣者数 ※派遣者数の内訳を御入力ください
出 演 者： ７名
ス タ ッ フ： ４名
合計：
１１名
体育館の状況（階数・道具搬入距離）によっては、スタッフ１名増員有タイムスケジュール（標準）
前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間 (３時間程度)
到着

仕込み

出演者到着

8 時 45 分

11 時 00 分

入場

9 時 00 分～
11 時 30 分
本公演

13 時 10 分～
13 時 30 分

13 時 30 分～
15 時 10 分

10 分

内休憩

サウンド
チェック
11 時 30 分～
12 時 00 分
撤去

ソーラン節の練習等
12 時 40 分～
13 時 00 分

15 時 00 分～
17 時 00 分※本公演時間の目安は、午後１時乃至２時からの概ね２時限分程度です。
○本公演開始時間は、早める（１３時００分など）ことが可能です。
○午前公演をご希望の際は、前日仕込みが必要になります。
○体育館フロアの階数や形状により、到着・仕込み時間の繰り上げ、また退出時間の繰り下げが発生する可能性があります。
○ソーラン節等の練習は演奏及び、白狐の嫁入りに参加する児童・生徒さんのみです。

実施校への協力依頼人員なし

演目解説【思わず体が動く日本の音】
電気的な音質や派手なビジュアルの映像が溢れる現在において、児童・生徒さんは受動的に聴く観ることに偏りがちです。体を突き抜けるような津軽三味線の心地よい高音。会場を振動させる和太鼓の重低音。心に響く民謡の唄声。テレビやネットからでなく、自分たちの体育館を会場にした熱いライブでお楽しみいただきます。それらは必ず渦になって、児童・生徒さん達の五感に届きます。

【民謡は日本の風土に息づいている】
どの地域、場所にいっても、そこで皆が口ずさむ民謡が必ず存在し、秋祭りや盆踊りなど昔からの行事の中に日本の音が溶け込んでいます。お祭りの時の心躍る太鼓の音、盆踊りのやぐらでかっこよく民謡を唄うお父さんの姿、その周りを皆で踊る高揚感・・・普通の日本人の生活風景の中に、民謡は存在するのです。さまざ
まな体験を通して、自分たちの地域の貴重な財産を呼び覚ましてほしいと願います。

【洋楽だけでなく日本の音も】音楽指導者が洋楽出身の方が多く、日本の楽器の演奏を十分に習うことができない現実があります。ワークショップでは生徒さんが自分の手で津軽三味線、太鼓、諸楽器に触れて、その音色を体感し、本公演では迫力あるプロの演奏をメリハリのある番組編成でお楽しみいただく構成をしています。日本の音の魅力を凝縮した内容です。

児童生徒の公演への参加方法、公演に参加させるための工夫【本公演】参加プログラムが随所に！ あべやと創る邦楽ライブ○サプライズ演出！「白狐の嫁入り」に代表の児童・生徒さんが出演！
あらかじめ選抜された３名の児童・生徒さんが、邦楽ライブのオープニング「白狐の嫁入り」の出演者として、客席中央を歩きます。

○太鼓を叩くプロの太鼓奏者が使う太鼓を何名かの児童・生徒さんに実際に叩いてもらいます。練習無しでの演奏が即興的な楽しさを引き立てます。

○地元民謡を聴く・唄う！
各校さんに演奏希望の曲を伺い（リクエストがない場合でも、その地域の民謡を当方で選抜してご披露します）、その民謡を、あべやが唄い、津軽三味線・尺八・太鼓で演奏をつけます。得意な人は生徒さんでも先生でも、また近隣の人も舞台で唄いましょう。

○民謡に参加
一度は聴いたことのある曲に合わせて、手拍子と唄囃子（合いの手）で参加し、会場全体で民謡を楽しみます。

○日本人だれもが知る「ソーラン節」を、全員参加で完成！
津軽三味線・太鼓を、代表者が演奏。さらに雰囲気を出すために、サプライズで用意した各学校オリジナル大漁旗が、舞台で大きく振られます。他の児童・生徒さんは、元気な合いの手と唄で盛り上げる、全員参加のソーラン節。

○校歌を和楽器で演奏
ワークショップでは、校歌歌詞にある地名や言葉について、あべやが皆さんに質問し、本公演までに調べてもらえるようにお願いをします。
本公演では、代表の児童・生徒さんの発表の後に、あべやメンバーが和楽器校歌演奏をお届けします。
（代表の児童・生徒さんまたは先生にピアノ演奏で参加をしてもらいます）
校歌の意味を知って、和楽器バージョンの校歌演奏をバックに、大きな声で歌ってもらいます。

児童生徒とのふれあい【体験・参加の仕方】【ワークショップ】弾こう！叩こう！唄おう！踊ろう！

○実際に音を出してみる！
触れるチャンスが少ない津軽三味線。実際に持って撥で弾いてみよう。
普段の生活では津軽三味線の弦を弾いて音を出す機会は皆無に等しいと思われます。プロの演奏を聴く

だけ観ているだけでなく、児童・生徒さん自身がその重さを感じ、演奏の難しさを体験して、理解を深めてもらいます。

ささら・あたり鉦・銭太鼓・笠など民俗楽器をご用意
弦楽器の三味線・打楽器の太鼓だけが日本の楽器ではありません。先人の工夫から生まれた様々な音が出る道具があります。それらを展示し、自由に触って音を出してください。

○クイズから楽しく知る民謡
あべやメンバーによるプロジェクター投影とコミカルなトークのクイズ
北前船が佐渡、津軽の各港を辿りながら、全国に唄を伝えた変遷など、映像・トークを駆使して、立体的に理解してもらいます。

○児童・生徒さんのリクエストを即興演奏
児童・生徒さんから自由に希望曲を募る
ポップスから演歌まで、なんでも演奏？！します。

○ペットボトル、リコーダーを、尺八代わりに吹いてみる。
尺八と同じような音がでるか、全員で挑戦。
尺八プロの演奏 ⇒ 代表の先生が尺八を吹く ⇒ プロがレクチャー⇒ 再度先生がチャレンジ ⇒ 児

童・生徒さんが持参したペットボトルやリコーダーで、尺八風の音に挑戦。
プロの演奏を真似て、自分たちで音を出す楽しさを体験していただきます。

【本公演】参加プログラムが随所に！ あべやと創る邦楽ライブ○サプライズ演出！「白狐の嫁入り」に代表の児童・生徒さんが出演！
あらかじめ選抜された３名の児童・生徒さんが、邦楽ライブのオープニング「白狐の嫁入り」の出演者として、客席中央を歩きます。

○太鼓を叩くプロの太鼓奏者が使う太鼓を何名かの児童・生徒さんに実際に叩いてもらいます。練習無しでの演奏が即興的な楽しさを引き立てます。

○地元民謡を聴く・唄う！
各校さんに演奏希望の曲を伺い（リクエストがない場合でも、その地域の民謡を当方で選抜してご披露します）、その民謡を、あべやが唄い、津軽三味線・尺八・太鼓で演奏をつけます。得意な人は生徒さんでも先生でも、また近隣の人も舞台で唄いましょう。

○民謡に参加
一度は聴いたことのある曲に合わせて、手拍子と唄囃子（合いの手）で参加し、会場全体で民謡を楽しみます。

○日本人だれもが知る「ソーラン節」を、全員参加で完成！
津軽三味線・太鼓を、代表者が演奏。さらに雰囲気を出すために、サプライズで用意した各学校オリジナ
ル大漁旗が、舞台で大きく振られます。他の児童・生徒さんは、元気な合いの手と唄で盛り上げる、全員参加のソーラン節。

○校歌を和楽器で演奏
ワークショップでは、校歌歌詞にある地名や言葉について、あべやが皆さんに質問し、本公演までに調べてもらえるようにお願いをします。
本公演では、代表の児童・生徒さんの発表の後に、あべやメンバーが和楽器校歌演奏をお届けします。
（代表の児童・生徒さんまたは先生にピアノ演奏で参加をしてもらいます）
校歌の意味を知って、和楽器バージョンの校歌演奏をバックに、大きな声で歌ってもらいます。

≪本公演にて。こんなことがありました≫ ～地元に密着した民謡～
平成２７年度 大分県宇佐市立糸口小学校 「糸口音頭」

体育館が盆踊りの会場に！？

▲一人が踊り出すと次々に皆、踊り出し、会場が盆踊り会場に。

舞台上はあべやの演奏で唄う保存会の会長さん。客席後方にいた地元の方が踊りながら、児童達の横をすぎます。その方に導かれ、一人の男の子が一緒に踊り始めます。音と踊りつられて、他の児童さん、また先生方が続々と立ち上がり、気が付くと体育館が盆踊りの会場になりました。
※学校さんより、本公演前日に演奏希望をいただきました。当日、メンバー全員でポータブルプレーヤーを囲んで大急ぎでアレンジして、演奏を成功させました。

平成２９年度 奈良県御所市立掖上小学校 「茅原儺々会の唄」

唄と共に響き渡る合いの手

学校さんは演奏を心待ちにしてくれて本公演当日の午前授業まで各組で練習していました。あべやの演奏と唄に合わせて、児童さん、先生方、そして保存会の方たちが全員で唄い、“ヨイソラ ヨイソラ ヨシソラホイ”という各番の合いの手は、体育館全体に響き渡りました。
※地元の伝統行事の様子を唄った曲で、昭和５年当時の同校校長先生が作詞、音楽の先生が作曲したという、大変学校に縁のある曲との事です。

平成２９年度 三重県松阪市立豊田小学校 「燃えて嬉野」

この学校だけで生まれたリズムと踊り

本公演前には、必ず各校さんに演奏をしてもらいたい地元曲の希望を確認します。豊田小学校のご希望は、松阪市主催で開催される「嬉野おどろまいかコンテスト（既に２１回開催）」のテーマ曲の“燃えて嬉野”でした。ポップ調のとても楽しいリズムで、あべやの演奏に合わせて、児童さん、先生方が元気に唄い踊りました。