国立高等専門学校機構（高専機構）における教育・研究について
2023年1月11日

国立高等専門学校機構
研究総括参事 高田 英治

1内容

1. 高等専門学校（高専）とは
2. 国立高専における教育面の取り組み
3. 高専の研究力・開発力

4. 高専とつながる、高専で見つける。

2

高等専門学校制度の概要 -1１．高等専門学校とは○ 中学校卒業後の15歳の学生を受け入れ、実験実習を中心とした5年一貫の実践的技術者教育を行う高等教育機関○ 中堅技術者の養成を目的として制度が創設された（昭和37年）
大企業においては、工場長など製造現場の指導・監督的な立場の技術者、中小企業においては、企業の中心的な技術者、技術の責任者○ 近年では、研究・開発に従事する技術者としての活躍も期待されている高専制度は令和４年度に創設 60 周年の節目を迎えました。

3

3

高等専門学校制度の概要 -2-

高専と社会との関わり => Social Doctor の育成
社会のお医者さん

この国の高等教育機関としての「高専」の役割１．Social Doctor の育成
２．産業界の発展への貢献
高専教員

開発力

技術者
教育

Social Doctor(研究開発力）社会課題の解決
産業の発展

専門分野
研究力

工学・科学基礎

4

高等専門学校制度の概要 -3２．基本データ
学 校 数：全57校（国立51校、公立３校、私立３校）
入学定員：10,465人（令和２年度）（参考：国立 9,360人）
入学者数：10,746人（定員充足率102.7％、15歳人口の約１％）（志願者数18、596人（志願倍率1.73倍）（2020年度入試））（参考：国立入学者数9,360人、定員充足率102.4％、志願者数14,102人（志願倍率1.5倍））

在学者数：56,974人（令和２年度）（参考：国立 48,176人）

中学生三年生の約1％が高専に進学
卒業後の進路：６割が就職（就職率はほぼ100％）
卒業後の進路：４割が進学（うち６割が大学へ編入、4割が専攻科へ進学）
専攻科修了後の進路：７割が就職：３割が大学院進学5

高等専門学校制度の概要 -4◆目

的 ・・・ 深く専門の学芸を教授し、職業に必要な能力を育成する。

◆ 修業年限 ・・・ ５年、商船に関する学科は５年６月◆ 入学対象 ・・・ 中学校卒業者◆ 教員組織 ・・・ 校長、教授、准教授、講師、助教、助手◆ 教育課程等①一般科目と専門科目をくさび型に配当して、５年間一貫教育で効果的な専門教育を行っている②卒業要件単位数 167単位以上（商船に関する学科は、147単位以上）

高等専門学校と高校、大学・大学院との制度上の関係
27◆進号
卒業生には準学士の称号
学
高等専門学校卒業後、専攻科進学

大学院（博士課程）

College of Technology

高等専門学校2422③一学級40人編成、学年制

◆称

博士

20

KOSEN

修士

大学院
（修士課程）

《高 専》
学士
準学士

高等専門学校（専攻科）
進学

技術科学大学短期大学

高等専門学校（本 科）
15※あるいは大学編入学の途がある※専攻科修了後は、(独)大学改革支援・学位 年齢授与機構の審査を経て、学士の学位取得可

大 学

高等学校

入学
中学校

6高等専門学校制度の概要 -5高等専門学校配置図

地域密型研究●

国立高専 ⇒ ５１校、私立高専 ⇒ ３校 【高専合計 ⇒ ５７校】

公立高専 ⇒ ３校 、

上記のうち商船高専５校

平成31年4月1日現在

点から線へ、そして面へ（スケールメリット）を活かす
秋田高専
鶴岡高専
長岡高専

八戸高専

長野高専
富山
高専

旭川高専

本郷キャンパス
射水キャンパス

苫小牧高専

一関高専

石川高専
函館高専

国際高専

釧路高専
福井高専

広瀬キャンパス

舞鶴高専

名取キャンパス

仙台
高専

松江高専
弓削商船高専
米子高専

福島高専

広島商船高専
呉高専

津山高専

群馬高専

大島商船高専
徳山高専

小山高専

茨城高専

宇部高専

東京高専

北九州高専
サレジオ高専荒川キャンパス

久留米高専
品川キャンパス
木更津高専

都立
産技
高専沼津高専
豊田高専

佐世保高専

岐阜高専

有明高専

鈴鹿高専
新居浜高専

熊本
高専

熊本キャンパス

高知高専

神戸市立高専

大阪公立大学高専

奈良高専
沖縄高専

八代キャンパス

鹿児島高専

鳥羽商船高専近畿大学高専

香川
高専

都城高専
大分高専

詫間キャンパス

明石高専

高松キャンパス
阿南高専

和歌山高専

7

高等専門学校制度の概要 -6工学の世界ではおおよそ６人に一人は高専関係者

8国立高専機構の海外展開／国際交流
海外展開

タイ高専プロジェクト ～「日本型高等専門学校教育制度（KOSEN）」の導入・運営支援～➢ 概要
タイ王国が新設した２校の高専（円借款事業）の設置・運営支援。
日本の高専と同水準・内容の教育を行い、タイの東部経済回廊（EEC）をはじめとする日系企業で活躍する実践的創造的技術者を育成。

KOSEN-KMITLKOSEN KMUTT

キングモンクット工科大学ラカバン校附属高専

キングモンクット工科大学トンブリ校附属高専⚫ 2019年5月開校⚫ 140名が在籍 (2021.11現在)⚫ メカトロニクス工学科 (2019年)
コンピュータ工学科 (2021年)
電気・電子工学科 (2023年予定)⚫ 2020年6月開校⚫ 72名が在籍 (2021.11現在)⚫ オートメーション工学科 (2020年)
バイオ工学科 (2022年予定)
アグリ工学科 (2024年予定)➢ プロジェクト進捗状況（１）高専教員を計画的に派遣
2022年度は20名の高専教員を派遣。
（２）タイ人教職員への高専教育・高専制度の研修（３）タイ高専生の日本留学（３年次編入学）→ 2021年４月：４名、 2022年４月：５名©2021 KOSEN KMITL©2021 KOSEN
KMUTT

国際協力
ベトナム：
モンゴル： 2021年６月に３期生卒業
タイ： 2018年５月開校のテクニカルカレッジ・プレミアムコース ➢ 2019年９月にフエ工業短大で３年制コース開講

国際教育研究➢ タイ政府奨学金留学生を１年次から継続受入れ（第4期(2021年度)12名、第5期生(2022年度)24名予定）➢ 2020年９月に商工短大で５年制コース開講➢ 2020年10月にカオタン技術短大で３年制コース開講

9国立高専の取組み（教育の質保証と貢献）モデルコアカリキュラム導入による質の高い高専教育！！
①到達目標の設定（教育内容）②主体的に学ぶ学生（教育方法・実践）

コアカリキュラムの設定（専門科目、一般科目、分野横断、知財教育など）

アクティブラーニング授業
CBTによる到達度評価
ポートフォリオを用いた教育例③効率的で効果的な授業（教育方法・改善）
ICT活用教育・遠隔授業
共通教材
グッドプラクティスの共有

特色あるカリキュラムで社会ニーズと地域に貢献（実践的かつ創造的人材育成）

情報セキュリティ人材育成

社会実装教育１５歳からの早期セキュリティ教育①飛びぬけた情報セキュリティ人材（企業・大学等と連携）②セキュリティにも強い高専生
専門分野＋セキュリティ

産業界・地域と協働した人材育成①ロボット人材②航空技術者プログラム③地域協働型授業

セキュリティ講習会

ロボット＋セキュリティ（インキュベーションワーク・Co+workなど）

ロボット人材

航空技術者

地域協働型授業10

企業との共同教育と卒業生の活躍
高専（大学経由）出身者の起業等
高専での授業・実験や様々なコンテストを通じて培った技術力が核となっている
エンターテイメント
コロプラ 馬場功淳（都城高専）
ゲームフリーク 田尻智（東京高専）
ソフトウェアナチュラルスタイル 松田優一（福井高専）
Jig.jp 福野泰介（福井高専）
FULLER 渋谷修太（長岡高専）
ユウシステム 入江英也（熊本電波高専）
ネットワーク・セキュリティ
さくらインターネット 田中邦裕（舞鶴高専）
FFRI 鵜飼裕司（詫間電波高専）
ロボット
アスラテック 吉崎航（徳山高専）
スケルトニクス 阿嘉倫大（沖縄高専）

11

機構本部で推進している各種事業
研究推進

教育内容の高度化• 全国高専のスケールメリットを活かした教育，研究の高度化を図る
各種事業の立案，実施• 社会と連携した教育，研究の支援，促進

高専発！「Society 5.0型未来技術人財」育成事業

GEAR 5.0

COMPASS 5.0

研究成果の公開，研究活性化

理工系人材の早期発掘とダイバーシティ型STEAM教育強化

KRIS 2023
KOSEN EXPO 2022イノベーションを起こす
ものづくり人財教育へのシフト

学生の研究開発活動活性化

高等専門学校と大学の連携教育プログラムの構築支援

高専防災減災コンテスト

高専 GCON ２０２２• 機構本部-各高専，および高専間の連携• 教育体制の構築・強化に向けた支援体制• 機構本部-各高専の連携による支援体制の構築

12

高専教育の質保証

学生支援

教学マネジメント体制の構築・強化，質保証重点６項目

高専機構本部
学生支援専門チーム

教学マネジメント推進事業
実験スキル

分野横断的能力

いじめ対応支援チーム

データに基づく管理運
営

MCCに基づく高専教育の質保証

MCC

Webシラバス

CBT

教員スキルマップ

KIS

質保証重点6項目
学生情報の集約と共有
ピアサポーター育成

教職員の人財育成（FD/SD）

12

13

研究面の取り組み14

国立高専の研究

大学の研究と高専の研究大学とは異なる高等教育機関とは、• 大学の研究は、「広がりが見込める、ものごとの原理に触れる要素を含む学術的なもの、学術教育のため」のもの• 高専の研究は、「実用的であること、技術教育のため」のもの
社会のお役に立つこと

15

Strength（強み）を活かす研究➢１５歳からの早期一貫教育→研究を教育に活用➢入学生の高い資質→学生の力を研究で伸ばす➢学習指導要領に縛られない教育→研究を基盤とした特色ある教育➢実践的な教育・実学的な教育→実用研究を教育の題材に活用➢優秀な教員スタッフ→高いレベルの研究力を活用➢実習現場にも優秀な技術職員→技術職員の力も研究に活用➢地域産業と連携した実用研究→ 研究力で地域貢献➢５万２千人の学生、６千人の教職員→人的研究基盤は十分、可能性は無尽蔵

16

内閣府HPより

17

未来技術の社会実装教育の高度化(GEAR5.0）
高専発！
「Society5.0型
未来技術人財」
育成事業

GEAR5.0

18

18

KRIS2023• 60年記念を契機に高専が中心となって国際会議を開催• Kosen International Research
Symposium 2023 (KRIS2023)• 2023年3月1日～2日（一橋講堂）• Session構成
A) Material and Bio ChemistryB) Electronics, Information andCommunication TechnologyC) Electrical and Mechanical EngineeringD) Sustainable Energy and Environmental
EngineeringE) Civil, Environmental, Marine Engineeringand Architecture• 予定発表件数：約200件

19その他の研究関係の取り組み• 研究ネットワーク支援事業• 研究力強化プログラム20

高専とつながる『研究・教育の成果の社会実装を目指す高専』と『高専の技術・アイデアを活用した課題解決を目指す企業・団体等』との、連携（マッチング）を目的としたイベントとして初めて企画。
１０月２０日（水）・２１日（木）はライブ実施（令和４年２月２８日（月）までアーカイブ視聴可能）

KOSEN EXPO

検索

A１ポスター：全高専（キャンパス）送付済

21

国立高専とつながる
企業ニーズ

更新

高専技術シーズ

国立高専リサーチアドミニストレーター（ＫＲＡ）

各高専
テクノセンター等
産学連携担当窓口

技術相談

技術発信

高専技術シーズ

企業ニーズ

企業様との共同研究・公的資金による共同研究

高専機構本部
ＫＲＡセンターワンストップ窓口

新事業創出

Email:

KRA-contact@kosen-k.go.jp

22

研究者情報「国立高専 研究情報ポータル」⚫ 高専機構は、全国51高専、約4,000人の教員の研究シーズを保有しています。
⚫ 高専機構の産学連携・知的財産活動に関する情報として、高専研究者の研究技術シーズ、注目研究、産学連携活動の研究事例などの情報を提供しています。

https://research.kosen-k.go.jp/

23高専で見つける豊橋技術科学大学、長岡技術科学大学、国立高等専門学校の研究シーズが結集した横断的に検索可能なサイトです。

研究シーズの泉

検索

国立高専 研究情報ポータル

高専研究検索24

KOSEN EXPO
• 高専からの発表は５０件（２０２２）• 企業からの発表は５６件（２０２２）• 展示オプション（広報ページ作成）は２７５社から申込み（うち２６３社が高専振興会関係）• 参加登録者は８，１３５人（２０２１）
３，１４１人（２０２２、１０．１１現在）

25

高専とつながる連絡先
ワンストップ窓口 Email:KRA-contact@kosen-k.go.jp• 本部事務局 東京都千代田区竹橋 学術総合センター• KRAセンター 東京都八王子市 東京高専構内
または• 各高専の産学連携窓口：「地域テクノセンター」等（Webサイト 「国立高専 研究情報ポータル」でご紹介）

お気軽にお問い合わせください！
26