令和 3（2021）年度

事 業 報 告 書

2022 年５月

学校法人 四條畷学園

目 次
1．法人の概要（1）基本情報・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1（2）建学の精神・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1（3）学校法人の沿革・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2（4）設置する学校・学部・学科等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3（5）学校・学部・学科等の生徒数の状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・4（6）収容定員充足率・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・5（7）役員の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・5（8）評議員の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7（9）教職員の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・8
2．事業の概要（1）法人本部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・9（2）大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15（3）短期大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・21（4）高等学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・28（5）中学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・34（6）小学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・44（7）幼稚園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・54（8）保育園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・59（9）新規事業計画の実施状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・63
3．．財務の概要（1）決算の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・66（2）その他・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・72（3）経営状況の分析、経営上の成果と課題、今後の方針・対応方策・・・・・・・・・・・・・・・72
４．各種グラフ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・74

1．法人の概要（１）基本情報①法人の名称
学校法人 四條畷学園②主たる事務所の住所〒574-0001 大阪府大東市学園町６番４５号
電話番号：072-876-1321 FAX 番号：072-876-4515
ホームページ：https://www.shijonawate-gakuen.ac.jp/（２）建学の精神①建学の精神報恩感謝
本学園は、牧田宗太郎、環兄弟によって大正１５年（１９２６年）に設立されました。兄弟は、自分達が教育界・実業界で世の役に立つことができたのは厳しい中にも慈しみ深い愛情をそそぎ、教育してくれた母がいたからこそだと、母への感謝と敬愛の念をつねに胸に深く抱いていました。
そして、母に対する報恩の心を表すために、史情豊かな四條畷の地を選び、ここに教育の理念を実現させるべく学校を建てようと念願されました。このようにして本学園の母体となった四條畷高等女学校が設立され、母に対する報恩感謝の念が具現化されたのです。
この至純なる精神は、本学園建学の精神として後世に引き継がれ、今日の総合学園に至る発展の歩みを支えるものとなっています。
＊この説明文は本館の前にある創立者牧田宗太郎先生、牧田環先生のレリーフ碑に記載された文章をもとに作成しました。
②教育理念
人をつくる
教育の目的は人をつくることであり、人をつくることは、徳、知、体三育の偏らざる実施とその上に立つ品性人格の陶冶に依ってのみ可能です。
実践躬行
品性人格は、単に知識を身につけるだけではなく、身を以て実際に行うことにより習得されます。
Ｍａｎｎｅｒｓ ｍａｋｅｓ ｍａｎ
礼儀正しい行いを身につけることが、人として成長し、品性人格の備わった人になることにつながります。
＊これは、四條畷高等女学校の教育方針の前文と本館の飾り煉瓦にある牧田宗太郎先生が自ら刻まれた言葉から構成しています。
③教育方針
個性の尊重
個々の人が持つ異なる性格と特色ある才能とを尊重し、これを画一化することなく、それぞれの天賦の才能を探求し、発揮させます。
明朗と自主
自分たちの未来を信じて、明るく朗らかで、何事にも自主的、積極的に取り組む人を育てます。
-3-

実行から学べ
知識は実践を伴ってこそ価値があることを知り、「知って行い、行って知った」という課程を通じて学ぶ人を育てます。
礼儀と品性
礼儀と礼節を重んじ、自らの教養を磨く、品性豊かな人を育てます。
＊高等女学校設立当時の教育方針を尊重し、「個性の尊重」「明朗と自主」「実行から学べ」に「礼儀と品性」を追加しました。設立当時は四点目が「貞淑にして温雅」ですが、今の時代にあわせた表現に変更しました。
（３）学校法人の沿革
大正 15 年（1926 年）

古川橋仮校舎にて四條畷高等女学校 創立

昭和 2 年（1927 年）

学校を現所在地（四條畷の地）に移転

昭和 4 年（1929 年）

本館 竣工(現在も使用中)

昭和 16 年（1941 年）

財団法人 四條畷学園 認可
四條畷学園幼稚園 開園

昭和 22 年（1947 年）

新制四條畷学園中学校 開校

昭和 23 年（1948 年）

新制四條畷学園高等学校 開校
四條畷学園小学校 開校

昭和 26 年 (1951 年)

学校法人 四條畷学園 認可

昭和 39 年（1964 年）

四條畷学園女子短期大学（現 四條畷学園短期大学） 開学

平成 3 年（1991 年）

臨床心理研究所（ICP） 設置

平成 13 年（2001 年）

短期大学リハビリテーション学科 開設

平成 17 年（2005 年）

四條畷学園大学 開学

平成 22 年（2010 年）

中学校・高等学校 6 年一貫コース 開設

平成 27 年（2015 年）

大学看護学部看護学科 開設

平成 30 年（2018 年）

企業主導型保育園 四條畷学園保育園 開園

令和 2 年（2020 年）

四條畷学園大学附属幼稚園 幼稚園型認定こども園移行-4-

（４）設置する学校・学部・学科等(2021/5/1 現在)
四條畷学園大学
学 長：木村 友厚
・リハビリテーション学部［理学療法学専攻/作業療法学専攻］
所在地：〒574-0011 大阪府大東市北条 5 丁目 11 番 10 号
電 話：072-863-5043
・看護学部
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-813-2601
四條畷学園短期大学
学 長：木村 友厚
・保育学科
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-879-7231
・ライフデザイン総合学科
所在地：〒574-0011 大阪府大東市北条 4 丁目 10 番 25 号
電 話：072-876-6171
四條畷学園高等学校
校 長：西脇 健司
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-1327
四條畷学園中学校
校 長：堀井 清史
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-2120
四條畷学園小学校
校 長：北田 和之
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-8585
認定こども園 四條畷学園大学附属幼稚園
園 長：浮田 勝弘
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-2420
企業主導型保育園 四條畷学園保育園
園 長：中西 邦枝
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-813-2709
-5-

法人本部
事務局長：岡本 和生
所在地：〒574－0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話:072-876-1321(代) FAX：072-876-4515（5）学校・学部・学科等の学生数の状況（2021 年 5 月 1 日現在）

-6-

（6）収容定員充足率（毎年度 5 月 1 日現在）

（７）役員の概要(2021/5/1 現在)①役員（定員 理事：6～9 名、監事 2 名）
職名

就任年月日

氏名

主な現職等

2013/6/1

小谷 明

常勤

業務執行

理事長

2019/4/1

木村 友厚

常勤

業務執行

大学・短期大学学長

2006/6/1

清澤 悟

非常勤

非業務執行

住職

理 事

2012/4/1

髙山 光夫

非常勤

非業務執行

高等学校元校長

9名

2018/6/1

佐藤 多加志

非常勤

非業務執行

会社経営

2020/6/1

西脇 健司

常勤

業務執行

高等学校校長2017/6/1

仲尾 信一

非常勤

非業務執行

中学校元校長2017/6/1

岡本 和生

常勤

業務執行

事務局長

2019/6/1

徳島 和幸

常勤

業務執行

大学・短期大学事務長

監 事2018/12/1

赤木 謙二

非常勤

-

元会社役員

2名

2015/6/1

木寅 文雄

非常勤

-

元事務局長

-7-

②役員賠償責任保険契約の状況
ア.加入保険日本私立大学協会「私大協役員賠償責任保険」
イ.補償範囲学校法人の役員固有の賠償リスク（経営判断ミスを含む）
ウ.被保険者
・理事・監事・評議員、理事会で選出された管理職従業員（校園長）、退任役員、及びその
相続人
・学校法人
エ.補償対象・教職員のミスによる学校事故で、役員が教職員に対する管理責任を問われる場合
・管理体制不備による学生の個人情報漏洩
・経営判断ミス（例）デリバティブ取引による損失、ハラスメント防止体制の不備、過労自殺、過労死、不当解雇など
オ.支払限度額
1 億円③責任限定契約の状況
ア.対象者
非業務執行理事、監事
イ.契約内容寄附行為、責任限定契約で定める 50 万円、又は最低責任限度額（年間報酬の 2 倍）の何れか高い額を責任限度額とする。但し、悪意又は過失により損害を与えた場合は損害賠償額の免除
無し。

-8-

（８）評議員の概要（2021/5/1 現在）
職名

氏名

主な現職等

第 1 号評議員（法人職員）

2015/6/1

本山 一士

大学事務長

2 名［定員 1～3 名］

2006/6/1

中橋 健司

法人本部企画部長

第 2 号評議員（卒業生）

2003/6/1

牧田 朝美

小学校教諭

2 名［定員：1～3 名］

2006/12/1 大西 寛治

会社経営2006/6/1

清澤 悟［理事兼任］

2019/4/1

木村 友厚［理事兼任］

2006/6/1

髙山 光夫［理事兼任］

2006/12/1 佐藤 多加志［理事兼任］

2020/6/1

西脇 健司［理事兼任］

2015/4/1

仲尾 信一［理事兼任］

2017/6/1

岡本 和生［理事兼任］

2017/6/1

徳島 和幸［理事兼任］

2008/4/1

川﨑 博司

会社経営

第 3 号評議員

2019/6/1

飯田 英佳

高等学校元校長（学識経験者）

2013/6/1

榊原 和子

短期大学元副学長

評議員
26 名

就任年月日

21 名［定員：10～25 名］

第 4 号議員（理事長）

2006/12/1 山内 康俊

会社経営2006/12/1 小南 市雄

会社経営

2013/6/1

伊泊 理香

医療法人事務局長

2017/6/1

小森 信行

住職

2017/6/1

平田

大学副学長

2020/6/1

廣田 真由美短期大学副学長

2005/6/1

森永 敏博

大学元学部長2019/6/1

鈴木 幸子

大学学部長

2005/4/1

北田 和之

小学校校長

2017/6/1

前田 泉

幼稚園元園長2013/6/1

小谷 明

理事長

-9-

孝

（9）教職員の概要（2021/5/1 現在）

2．事業の概要（次頁以降掲載）- 10 -

法人本部
Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

１

重点取組事項（１）ＳＧ ９０－１００ Ｐｌａｎ（長期ビジョ①全学園でのＰＤＣＡを継続し、第二次中計

ン・中計）の推進

アクションプラン最終年度実績の取り纏めを①第二次中計最終年度におけるアクショ

完了しました。

ンプランの進捗状況を管理します。（全②第三次中計計画を取り纏め、2022 年 3

学園での PDCA 継続）

月理事会に報告、公表しました。

②第三次中計「SG ポスト 100」策定に向③2022 年 3 月、バス門、フェンス、照明塔

けた全教職員アンケートの実施、中計骨の設置や遊具の移設を完了し、道路用地用

子及び第三次中期計数計画(案)の策定

地を大東市に引渡しました。

します。
③校地譲渡に向けた計画策定と進捗管
理、安全管理を行ないます。

２

３

教育改革サポート財務（２）短期大学認証評価の受審短期大学の認証評価制度において短期大学第三者評価を受審します。

適格となりました。

（３）新型コロナウィルス感染症対策

各校園の感染者、濃厚接触者数を取り新型コロナウィルス感染症収束まで衛生

纏め、教職員や各種会議等で報告しま

管理を統括します。

した。

（１）募集力の強化①各校園の PC トラブル対応やネットワーク設①ＩＣＴ企画推進サポート室設置によるＩＣ

定、メール・複合機設定、G-Suite などのクＴ環境構築とサポート力の強化を図りまラウド管理など、各担当者の基本的スキルす。

アップを図りました。

②学内進学促進を目的とした入試・入②定員充足状況・収支から、学費減免制度

学金優遇（免除）制度、授業料減免制の一律拡大はせず、校園別の奨学金制度

度拡大を検討します。

で個別に対応しました。

（１）学生生徒等納付金の増収①小学校学納金は（各校バラつきはある①小学校授業料の見直しに向け周辺環

ものの、）平均水準であり、新入生総数・境を分析します。

単体収支とも安定しているため、今回の②各校園の入園入学時の奨学金制度

見直しは見送りました。

の拡充についてサポートします。

②高等学校の入学金減免制度を発展③大学・短期大学の事務組織一本化を

キャリアコースに拡大に拡大しました。

契機として奨学金事務フローを見直しま③大学・短大で奨学金・無償化事務を学生す。

支援センターに集中するよう準備を進めました。

（２）外部資金導入等他の収入の恒常化①TYPE1 基準 99 点中 60 点程度になって①「経常費特別補助」獲得基準など、指います。補助金獲得には他大学・高校連携

標や数値目標を持った大学運営改革をや産学連携などに課題がありますが、認証- 11 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

サポートします。

評価を見据え、今後とも高得点獲得を目指②寄付金について HP への掲示と新入生します。

への案内に加え、学園新聞やチラシによ②インターネットによる寄附金総額は 142 件

る同窓生や在校生保護者への勧誘を開/6,836 千円となりました（前年実績：82 件始します。

/6,870 千円）。総額では前年同水準なが③水泳教室の出欠管理システムの運用ら、件数は 73％増加しています。

開始、令和４年度の音楽教室システム③導入元による新システム開発が遅延した

導入に向けた準備を開始します。

ため、導入は令和 4 年度以降になります。温水プールの幼・小共同利用計画を策定しました。

（３）人件費比率の適正化①令和 3 年 6 月の決算発表後、校園別経①令和 3 年度の期末手当支給水準を常収支（除く特殊要因）をベースに校園別支確定します。

給水準を決定し、直後の校園長会議におい②大・短・高・中への人事評価（試行）をて示達しました。

開始します。

②令和 3 年 5 月に大・短・高・中で開始初（5.人事制度見直しとリンク）

年度（令和 2 年度）の教員評価を確定し、本部による取り纏めを完了しました。
③校園長ファンド額を決定し、査定作業表を校園別に交付、個人別支給額を決定しました。
④上期中、令和 3 年度教員別目標設定を取り纏めました。

（４）経営の合理化進展、効率的な財政①予算計上のない支出は次期への先送りを運営、健全な財務体質の維持

含め、再検討を要請しました。

①予算管理、支払管理を更に徹底しま②令和 3 年 8 月、全学人権講演会に併せ、す。

全教職員に令和 2 年度の校園別決算概要②損益意識の醸成を目的とした教職員を説明しました。

向けに財務情報を開示します。

③大阪私学経営者協議会を通じて基準給③財務内容を客観的に評価するために与、期末手当、定昇、休暇制度等の水準を

他校比較を継続します。

収集しています。

④一時的な雑収入と特別収支を分別し④予算・決算の説明では、経常的な収支とつつ、校園別予算・収支管理を継続しま

当該年度における特殊要因を分別して説明す。

しています。

⑤高等教育奨学給付金制度導入を機⑤大学・短大学納金のファクタリング移行にに、振込式で残っている短大学費のファは、コロナ対策等で学生側の手続が進まな

クタリングを準備します。

い懸念があり、当年度の導入は見送りまし⑥入学時物販と給品部におけるクレジッ

た。

- 12 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

トカード・電子マネーの導入による学内キ⑥給品部や食堂売店に、クレカや電子決済ャッシュレス化を推進します。

が可能なキャッシュレス端末を導入して頂き⑦校地売買に係る設備案件は厳選し、ました。また新入生向け物販でも主要業者

不要不急な投資案件は見送ります。

にはキャッシュレス端末を導入してもらいまし⑧納品・工事業者選定の相見積りを更た。

に厳正化します。

⑦校地売買関連以外では、高等学校の生
徒募集に配慮し、衛生設備のリニューアルを実施しました。
⑧納品・工事業者選定では、相見積りを厳正に実施しました。

４

５

教職員の育成①全学広報委員会による学園広報活動①SG90-100 策定では、教員と事務員相互や本部によるリスク対応案件を通じ、職の協議により策定しました。広報関連の企画員と教員の連携を更に強化します。

立案も同様に進めました。

②各校園による公開授業、授業アンケ➁ICT 企画推進サポート室の運営を通じて、ート結果の分析・活用、アクティブラーニ

教員と事務員の連携を強化しました。

ングの実施をサポートします。

③事務連絡会におけるテーマ別 SD 研修を③事務連絡会におけるテーマ別 SD 研

継続しました。

修を継続します。

④上期はオンライン研修を中心に進めまし④自己研鑽手当を利用した外部研修受た。感染症の鎮静化を見極めつつ、下期以講支援を継続します。

降は、外部研修にも一部参加しました。

人事制度全般の見（１）教職員の定員管理①令和 4 年度に向けた新規採用では、幼・直し・整備①少子化の進行を見据え、有期雇用の保・中・高で本務教員の採用を見送りまし教職員比率を高めます。

た。事務系ではアルバイト採用を増加、派遣②幼・保教員確保の安定化に向けた嘱契約会社も拡大しました。

託教員の処遇見直し、教員募集チャネ②ハローワークを経由した採用が増加しまし

ルの拡大を図ります。

た。

（２）教職員の能力開発の仕組みの検討①神戸セミナーや櫛田塾の立上げによる高①SG 教育アカデミーを立ち上げ、教育等学校教員のスキルアップを開始しました。

力向上や ICT 対応力強化に向けた活動を開始します。
（３）給与体系の全般的な見直し①令和 3 年 6 月の決算発表後、校園別経①大・短・高・中の令和２年度人事評価

常収支（除く特殊要因）をベースに期末手当（試行）を確定します。

の校園別支給水準や人事評価評価分配方②高評価者に対する校園長ファンド額の法を決定し、直後の校園長会議で示達しま

決定と分配を行ないます。

した。

③令和３年度における個人別目標を設②令和 4 年 2 月の常任理事会で、令和 4定します。

年度以降の教員評価と期末手当支給額に- 13 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

④役職手当を含む諸手当変更の検討を関する経営方針について決定しました。

開始します。（３.財務施策とリンク）③令和 3 年 6 月、令和 3 年度教員別目標を取り纏めました。
④第三次中計において、変形労働時間制
導入とともに、クラブ活動手当や役職手当の変更を織込むことにしました。

６

組織・権限

（１）コンプライアンス・ガバナンスの強化①労務管理上の課題が増加しており、顧問①監事－内部監査－監査法人に加え、辯護士や社労士に加え、精神科産業医とも顧問弁護士や社労士と連携を密にし、連携のうえ、課題解決を図りました。

労務問題等への対応を迅速かつ正確に②一部の理事について役割分担を見直しま

行います。

した。

②一部理事の役割分担や業務内容を③外部から、ＩＲ担当候補者複数を人選しま

見直し、意思決定の迅速化と高度化を

した。

図ります。
③IR 担当後継者の確保と育成を図ります。
（２）内部統制、リスク管理機能の強化①法人本部の総務・管財主担当者の引継①庶務・管財要員を計画的に育成しまぎを完了し、業務の見える化を進めています。

す。

②ICT 企画推進サポート室の稼働を開➁ICT 企画推進サポート室の稼働により、PC

始し、課題の解決を図ります。

トラブル対応やネットワーク設定、メール・複③大学事務室、広報室の運営安定化を合機設定、G-Suite などのクラウド管理など、サポートします。

教室内における様々な課題解決をサポート④総務部長が内部監査担当を兼務し、しています。

監事と連携のうえ、投資案件、リスク対③人員増強と設備改修により、学生支援セ

応事案を中心とした監査を継続します。

ンターと広報室の運営安定化をサポートしま
した。
④監事は、短大認証評価において評価員とのオンライン会議に陪席、寄附行為改正に伴い監事による各種議事録の点検、記名・捺印を義務化しました。

（３）意思決定の迅速化①人員増強と設備改修により、大学・短大①大学・短期大学の事務長・一部組織

共通の学生支援センター設置を支援しましの一本化による意思決定の迅速化と業た。

務の効率化を図ります。

②ICT 企画推進サポート室の稼働により、PC②ICT 企画推進サポート室の新設によるトラブル対応やネットワーク設定、メール・複ノウハウの拡充と人材の共有化を実施し合機設定、G-Suite などのクラウド管理など、- 14 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

ます。

ICT に係る各校園における問題解決のため③e 経費システムのバージョンアップに伴のノウハウを共有しています。

い、入力方式や承認フローの簡素化を③経費管理システムをバージョンアップし、検討します。

周辺会計の処理をオンライン化し、各校園担当者の負担を軽減しました。
また、電子稟議ステム「シャチハタ・クラウ
ド」の運用を開始し、稟議書のペーパーレス化を進めています。

7

広報（1）戦略的広報体制の確立・展開①教職員アンケートを実施し、教員職員協①次期中計策定に向けた教職員アンケ

働で第三次中計を取り纏め、全校園の中計ートを実施します。全教職員に対し、中アクションプランの作成を完了しました。

計目標の意識づけと広報活動への主体②SG90-100 策定とともに広報活動をサポ

的取組みを促します。（１．重点取組み

ートしました。

課題とリンク）③全学広報担当の仲介で、高等学校と中②全学広報委員会の運営安定化をサ

学校の募集広報担当者の連携を強化、募

ポートします。

集対象先とのコンタクトについて目標を設定③全学広報担当と各校園広報担当者

し、進学説明会での協力体制を構築してい間の情報交換、連携を継続します。

ます。

（2）情報公開①貸借対照表経年比較、資金収支計算書①私学法や補助金助成基準を上回る

経年比較、及び事業活動収支計算書関係

HP 開示項目の拡大を図ります。

比率、貸借対照表関係比率教育活動資金②図表・グラフ等による開示内容の充実

収支差額比率等の財務比率の経年比較、を図ります。

「経営状況の分析、経営上の成果と課題、③校園別財務情報の教職員向け開示

今後の方針・対策方策」等を新たに開示しを実施します。

ました。
②令和３年度末情報開示より、グラフィック
化項目を拡大します。
③全学教職員会議や教職員組合との団体交渉において、校園別収支表（除く特殊要因）等を開示しました。

８

その他（１）外部評価機関の活用①大学自己点検評価、短期大学第三者評①大学自己点検評価における財務・ガ

価の財務・ガバナンス部門を担当しました。

バナンス部門を担当します。

②短大第三者評価において適格認定され②短期大学認証評価全般をサポートし

ました。

ます。
（２）施設の適切な管理①高校本館 2 階のトイレに加え、体育館１階①高校本館トイレの増設、小学校校舎リ

トイレ・シャワー室のリニューアルを完了しまし- 15 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

ニューアル等について優先順位を踏また。小学校リニューアルプランは次期中計初

えつつ、検討を開始します。

年度に着手します。

（３）危機管理と防災対策①電源・防火設備更新を完了しました。

①本館外壁タイルの打診検査、防火設➁高校体育館屋根改修工事を完了しまし

備の更新など、定期点検を実施します。

た。

②高等学校体育館の雨漏り対策工事を③小学校のプール等構造物の解体・移設実施します。

工事を完了しました。

③校地譲渡に係る設備解体工事から道路竣工まで、安全対策として仮設フェンス等を設置します。
（４）キャンパスの総合整備①小学校のバス門、フェンス工事、遊具移①校地譲渡に向けた計画策定と進捗管設工事を完了しました。

理、安全管理を行ないます。

②食堂リニューアル計画は次期中計で着手②高等学校授業料改定にリンクする総します。

合ホール食堂リニューアルの検討を開始します。
（５）社会貢献・文化活動の推進①北条再開発地区で産学連携協定を締①新型コロナウィルス感染症が鎮静化し結、レストランでコラボメニューの販売を開始た場合、各校園の大東市・四條畷市としました。

の連携活動について設備や人員、資金面のアシストを再開します。
（６）同窓会等との連携強化①感染の鎮静化を前提に、令和４年度から①新型コロナウィルス感染症が鎮静化し更なる活性化に取組みます。

た場合、PDK 活動を再開と活性化をアシストします。

- 16 -

大学
Ｎｏ
１

施策種類
重点取組事項

事業計画（１）建学の精神・教育理念・教育目標および３つのポリシーの浸透①アセスメントポリシーの策定②アセスメントテストの導入③入学時オリエンテーション・各学年ガイダンスで建学の精神・教育理念・教育目標および３つのポリシーを周知徹底（２）入学定員・収容定員の確保①入学定員の確保…リハ：最低８０名、看護：８０名以上と偏差値アップ②退学率を 15％以下に抑制③アセスメントテストを参考に学修カルテ作成、個別指導の充実（３）国家試験合格率 100%の達成①能力別個人指導の徹底②リハ：模擬試験 1 年実施による国試受験準備体制の早期化（４）ブランド構築のための施策立案継続①Web 出願導入等の入試改善継続②現 HP の（短期）部分改善、（中期）業者変更を含む抜本的改善の検討開始③初年次教育、能力別クラス、特色ある科
目・カリキュラムの開発④大学・卒業生相互ネットワークの構築⑤看護学部主導で大学院構想検討⑥ベトナムの大学との交流推進、海外研修の内容改善⑦大学の将来像の検討…医療総合大学化の可能性、他大学との提携・統合、大学名称の変更他⑧大学の新キャッチコピー等の新設（５）大学認知度向上のための戦略的広報活
動の展開①広報課組織を見直し、大学・短大協働広報体制を確立②大学認知度向上のための広報企画力の強化③効果的広報渉外活動の推進（含む実践教育センター活用）④学内情報収集力と対外発信力の強化（6）実践教育センターの有効活用①高校生に対するキャリア説明を看護師から理学・作業療法士にも拡大- 17 -

実施状況①10/12 運営協議会で承認②2021 年度導入済☛来年度以降有効活用③実施済☛来年度は「質保証の方針」に基づく PDCA 実施①一般 A…PT43、OT18（定員未達）、看護 77（定員未達）②3 月時点…PT4 年(32%)、OT3 年(16%)・
2 年(24%)、看護 4 年(17%)③7/13 業者による活用方法の説明会実施☛来年度以降、具体的な活用方法を各学部で検討①リ：下位学生向け弱点科目特別講座
看：専任教員による個別指導強化②ＯＴ：1 年向け「解剖学」フォローアップ講
座実施〇国試新卒全員合格：PT２７名、OT１９
名、看護７９名①Web 出願導入し安定稼働、判定システ
ム導入②Wｅｂ出願対応済☛来年度、広報課が入札等による抜本的改善を予定③来年度の継続検討課題④看：「卒業生のページ」を活用 ☛リハにも横展開検討⑤来年度の継続検討課題⑥英語版大学案内完成、HP アップ☛コロナ
後に有効活用
⑦次期中計で検討⑧次期中計で検討①10 月広報室を大学・短大共通プラットフ
ォームとして再構成し人員も強化☛来年度
広報活動強化
②広報室の人員を充実し、来年度広報企
画力を発揮③旧広報室が中心となり効果的渉外活動を再構築中、また、実践教育センターは、コロナ禍の制約下、高校訪問・ガイダンス等
で看護も模擬授業やキャリア説明に注力④広報室職員増により対応力強化①高校ガイダンス等で模擬授業やキャリア説明を実施☛コロナ禍収束後、リハにも横展開

Ｎｏ
２

３

施策種類
教育制度改正への対応

教育内容・水準の充実

事業計画（1）入試方法の改善①志望者増につながる指定校の見直し（理学・看護：拡大、作業：限定）②Web 出願の導入③入試変更点（Web 出願、日程変更）の円
滑な実施(2)カリキュラムの継続的改善①学部カリキュラム検討委員会を定期開催
し、特色ある科目の開発を検討②（看護）指定規則変更の円滑対応（1）入学前教育の充実①現行入学前教育（東進ハイスクール）の評
価・課題分析・改善②相乗効果のある通信教育と集合研修の実施方法（オンライン含む）を検討（2）初年次教育の充実①両学部の初年次科目の統一化を推進②（リハ）模擬試験 1 年次実施による国試受験準備体制を早期化（3）学力差を前提とした学生満足度が高い教
育①アセスメントテストと個人学修カルテ導入による個人指導を徹底②2022 年度に能力別クラスを導入③成績優秀者を対象にチャレンジャブルな教
育機会（ゼミ形式）を提供④優秀な学生をスチューデント・アシスタント（ST）やメンターとして育成する制度の導入を検討（4）国際交流の推進①ベトナムの大学との交流推進②海外研修の内容改善（5）新教育システムの構築①新型コロナウイルス感染症対策を嚆矢としてリモート機能等による新教育システムの構
築を検討(6)自己アセスメント体制の確立①自己点検報告書の作成②自己点検評価委員会定期開催により「教育の質保証」チェック体制を充実

４

教育力向上

（1）教員評価制度の導入①試行結果の評価と改善点検討②処遇への反映方法を検討③教育面評価のバックデータとして「ティーチング・ポートフォリオ（教育業績ファイル）」の応用を検討（2）FD・SD 活動の充実- 18 -

実施状況①PT208→219 OT519→295、看護 21
据置②安定稼働確保③円滑に実施①一部非常勤教員の若返りを実施☛来年度以降、アセスメントポリシーに沿って評価②8 月文科省承認済、令和 4 年 4 月より施行①年内入試合格者対象に実施②リハ…12 月集合研修実施、
看護…2 月スタートアップ研修実施①第１候補は英語☛来年度さらに具体化
検討②ＯＴ：1 年向け「解剖学」フォローアップ講
座実施①アセスメントテスト結果を個別面談に活用②来年度の継続検討課題③来年度の継続検討課題④来年度の継続検討課題①英語版大学案内完成☛コロナ禍後に有効活用②コロナ感染症のため困難☛来年度は再開方法を検討①クラスプロファイルとＧｏｏｇｌｅＤｒｉｖｅを活用☛看護学部：来年度はシミュレーター（990万円補助獲得）を活用①R3 年度版 12 月完成☛R4 年度版は 3
月ドラフトアップ②6 月…第１回開催（報告書作成）、10 月…「内部質保証の方針について」・「自己点検・自己評価委員会規程」を策定、2 月…
第 2 回（R4 年度作成について）①第２回試行実施済②来年度の継続検討課題③来年度の継続検討課題①例年通り実施

Ｎｏ

５

６

施策種類

事業計画
①授業評価アンケート結果の分析と授業改
善へ連動を推進②非常勤講師と連携を高め、教育水準、授業手法、成績不振者への支援方法等を標準化③全教職員が外部（講師）の FD・SD 研修会（リモート開催を含む）に半期に少なくとも１回
以上参加し、有益な情報を共有化④IR 担当者が定期的に外部研修に参加し情報を収集・共有化（3）学修の質向上のためのツール導入の検討①アセスメントテストの導入と有効活用②各種アンケートのタイムリーな実施と有効活
用
学生の学修モチベ （１）学生・保護者への支援
ーション向上①アセスメントテストを導入し、カリキュラム改
善や個人指導に活用②新入生、在学生、卒業生、既卒生等へのアンケート実施体制を改善し、結果を可能な限り HP 上に公開
③保護者との教育懇談会を充実（２）学生との意見交換の活用①「学生の声」や学生との意見交換会（年 1 回以上実施）での意見を大学運営に反映（3）在学生と卒業生の定期的交流の場を構
築①対面、オンライン、掲示板等を活用した交流の場を設置研 究 活 動 の 活 性 (1)健康科学研究所・研究支援資金の活用
化①研究支援資金の多様な有効活用方法の検討②研究支援資金応募を奨励し、外部研究費獲得につなげる③研究成果の対外発信を積極化(2)研究機器の更新推進①科研費間接費や補助金等を有効活用し、
経年劣化・陳腐化した研究機器更新
７

教育・研究基盤の整備（１）学内教育環境の整備①図書館検索システム（学外リモート検索を含む）の更新- 19 -

実施状況②一部、非常勤講師の若返りを実施③４月：遠隔授業について（リ）７月：WEB セミナー「e-ラーニング教育で実現する看護学生の自主的な知識定着と自己学習習慣の定着を目指して」実施（看護）
８月：ICP の役割（看護）３月：研究計画書作成のコツ（看護）④日本高等教育評価機構「令和 3 年度評
価充実協議会」オンライン参加①4 月テスト実施済②10 月アセスメントポリシーを策定☛来年度以降順次実施①4 月新入生宛のアセスメントテスト導入、個人指導に活用②10 月リハの卒業生へのアンケート実施によりアセスメントポリシーに関するアンケート
整備③両学部とも 8 月・３月に実施（リモート中心）①看護：学部長・学科長懇談会を 2 月（1年生）、3 月（3 年生）実施①看護：ＨＰに同窓会のバナーを設定し、アンケート結果公表、☛今後、リハにも横展開①看護学部も活用が拡大
前期：新規看護 2 件、後期：新規リハ 2 件
看護 1 件②2022 年度科研費獲得リハ２件、看護２
件③海外英文雑誌に投稿：（リハ）Life、・Journal of Clinical Medicine、
PLOS ONE 、 Artificial Organs
Acta
Endocrinologica (Buc) 、Journal of Men's
Health、Frontiers in Neurology 他（看護）Journal of Nursing & Healthcare、Ｉ
nternational Ｊournal of Ｎursing & Clitical
Practices①（リ）救急救命模型、重度障害者用意思伝達装置、マイクロ波治療器、（看）筋肉注射説明模型、老年看護シミュ
レータ①8 月更新（外部検索可）②1 ヶ月ごとに回収し対応

Ｎｏ

８

９

１０

施策種類

社会貢献・文化活動推進

進路支援・就職支援・卒業生支援

学生等募集対策

事業計画②「学生の声ボックス」等による学生の要望への適切な対応実施状況（２）補助金による学修環境の整備①「教育の質」のポイントアップ②改革総合支援事業「タイプ１」等の採択①33 点（前年 31 点）→来年度ポイントアップ➡補助金アップ 2％②60 点（前年 48 点）→来年度ポイントアップ①ＰＣＲやワクチン接種を前提とした対応②新規：PT10 件、ＯＴ13 件、看護 4 件③７月ＰＴ実施、3 月ＯＴ実施（３）実習施設の開拓①既存実習先とコロナ渦を考慮した関係強化②新規実習先の継続的開拓③(リハ) 臨床実習指導者講習会の円滑な実施（1）地域住民との接点①コロナ禍収束後、公開講座及び「畷学ラポール」の再開②スポーツ活動相談支援室を核としたスポー
ツ関連の地域貢献を新たに検討（２）行政との連携①「北条まちづくりプロジェクト」・「四条畷駅前
再開発事業」への参画②「介護予防センター」の設立検討（３）地域の企業との連携①「介助犬のひろば in 大東」や「ユニバーサ
ルマップ作成」の再開に協力（４）府下大学と連携①可能な限り大学コンソーシアム活動に参加
し、情報交換や協力関係を強化（５）施設の開放①他機関から要請があれば会場として積極的に提供（１）国試対策及び就職支援の強化①模擬試験や過去問ソフトを効果的に活用②学生の進捗レベルに対応した個人指導を徹底③1 年生から国家試験を意識付け④特別聴講生制度を有効活用⑤（看護）保健師、助産師、大学院進学等の進学相談の充実（２）卒業生支援の強化①卒業生の情報データベース構築・ネットワーク化を推進②卒業生向け「学術講演会」やホームカミン
グデイ定例開催による卒業生組織化（１）効果的な学生募集の推進①広報課組織を見直し、大学・短大協働広報体制を確立（合同で職業説明会の開催を- 20 -①来年度再開に向けた検討②再開未定、担当教員がオリンピックのサポート①コロナ禍のため未実施②コロナ禍のため未実施①「介助犬のひろばスタンプラリー」に参加「ユニバーサルマップ作成」に関する調査票配布に協力①大学コンソーシアム活動はコロナ禍の影
響もあり不参加
看護学部：大阪府看護系大学協議会に参加し、府下看護系大学と情報交換
リハ：臨床実習指導者講習会を実施し、指導者養成に貢献
①清風学舎を職域接種会場、リハ臨床実
習指導者講習会会場としてリハ学舎を提供①リ：宅ドリルを有効活用、看：1 年から
模擬テスト実施②リ：下位学生向け集中講座、PT はグ
ループ学習強化
看：専任教員等による受験支援を強化③OT:1 年向解剖学キャッチアップ講座
実施④ＰＴ：4 名、看：2 名⑤来年度以降継続検討①来年度以降継続検討②リ：ＰＴ・ＯＴ分科会を開催し、最新知識の共有化と卒業生間交流を推進①10 月広報室を大学・短大共通プラットフ
ォーム内組織として再構成し人員も強化、大学・短大合同会議を開催し連携強化☛

Ｎｏ

１１

施策種類

災害対策等への
取組

事業計画
計画）
②広報企画力の向上③効果的な渉外活動（実践教育センターの積極的活用を含む）④指定校見直しと有効活用（２）オープンキャンパス参加者数と受験率の改善①周知・実施方法等の多様化に対応し参加数を増加②前年度参加者アンケートを活用したプログ
ラムの改善③オープンキャンパス参加者の低学年化に対応した内容の工夫④授業公開型ＯＣ（旧ＷＣＶ）の円滑な実施（３）Web 広告等の強化①ホームページ抜本改定の検討開始②戦略的 Web 広告の実施③新大学案内とホームページ掲載の連携（４）高校訪問の強化①効果の観点から指定校・高校訪問先を見直し②高校訪問やガイダンス等の役割分担見直
しによる効率化③実践教育センターによる近隣重点校とのリレーション強化をリハビリテーション学部にも拡
大④高校生に対するキャリア説明会を大学・短大で共同開催（５）高大連携の強化①学園高校進路指導部との連携を強化し、内部進学数（各学部専攻各 5 名以上）を安定的に確保②学園中学校以下へ大学説明を積極化し「総合学園」をアピール（１）コンプライアンス管理体制の整備①コンプライアンス関連 e-Learning 積極的実施
②風通しのよい組織運営により、 リーガル・
ハラスメントリスク低減（２）リスク管理体制の強化①ヒヤリハット報告をリスクの所在や防止対策
共有化に活用し、リスク予防体制を強化（３）危機管理体制の強化①ステージ毎に新型コロナ対策を適切に実施②コロナ禍収束後に防災訓練実施③受動喫煙防止のため「全面禁煙宣言」遵- 21 -

実施状況
来年度以降さらに活性化②学校案内の内容や各種媒体の企画の見直しに着手③広報室が中心となり効果的渉外活動を再構築中、実践教育センターは、コロナ禍
の制約下、高校訪問・ガイダンス等で看護も模擬授業やキャリア説明に注力④PT208→219 OT519→295、看護 21
据置①②③オープンキャンパス参加者数と受験率の改善に向け、広報課体制の見直し（大学・短大共通）～エリア・高校別担当制導入、～高校
訪問の強化他④9 月「授業公開型オープンキャンパス」として開催（リハ 9 名、看護 8 名）①②HP の抜本的改定や Web 広告の戦略
的活用について広報課で検討中③実施済①PT208→219 OT519→295、看護 21
据置②教員、実践教育センター活用③実践教育センターは、コロナ禍の制約
下、高校訪問・ガイダンス等で看護も模擬授業やキャリア説明に注力④４月中止①内部進学 PT1 名、OT4 名、看護 5 名☛来年度は各 5 名以上②コロナ禍のため未実施①実施済②朝礼等を通じ意思疎通①4 件をヒヤリハットで共有化①実施中②リハ：9 月教職員のみ実施、学生は映像
看護：11 月全学年実施終了③11 月近隣からクレーム（バイク路駐含

Ｎｏ

施策種類

１２

その他

事業計画
守をガイダンス等で徹底（１）事務の効率化①大学と短大で事務共有・効率化②事務部門の計画的人材育成③事務部門の企画力向上④GAKUEN システム運用ノウハウ共有化推進

実施状況む）あり厳重注意①10 月清風１F に共通プラットフォーム組
織を新設②計画的ローテーションによる多能化を推進③事務共通分野を共通プラットフォーム化④更新ＰＴスタート（２）SD 活動の推進①「初年次教育関連」外部研修、「科研費①内部・外部の SD 研修会に積極的に参加 関連」外部研修
し、情報共有を推進②日本高等教育評価機構による「令和 3②IR 担当者は少なくとも前後期に 1 回以上外 年度評価充実協議会」オンライン参加
部研修会に参加- 22 -

短期大学
Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

１

重点取組事項（１）募集活動の強化

・募集定員１８０名に対し、１６６名(９２%）

重点エリア・指定校への効果的な活動の入学予定者となり、定員足せず。

により、募集定員１８０名※保育 100 名(100%)、ライフ６６名(８（保育１００名、ライフ８０名）の入学者を

３%)

安定的に確保します。
（２）教育の質の向上

・授業評価アンケートや公開講座を通し、カリキュラムの定着に向けた取組のもFD・SD 委員会が中心となり、出された意と、学ぶ喜びを体感させ、より早い段階

見をフィードバックする等教育の質の向から進路活動のサポートを行う等、教育上に努めた。

の質の向上に努めます。

ライフデザイン総合学科において学生の履修状況を確認するとともに、社会・地域が求める学修成果や資格を検証し、カ
リキュラムの見直しを行った。

（３）学生支援

・授業を休みがちな学生等に対しては、学生の学びの状況等把握に努め、親身

学科内で状況を共有し、担当教員によるな生活・学習面のサポート、保護者とのきめ細やかな面談、サポートを行うととも密な連携等により、休学・退学の可能性に、保護者との懇談会を通じて丁寧な対がある学生に対し丁寧な対応に努めま応に努めた。

す。

※休学生 3 名 退学生 8 名 （うち除籍
2 名）

２

教育内容・水準の充実（１）共通①「課題発見・対応能力」を高めるため、

コロナ禍の中において、面接授業と遠隔アクティブラーニング等の教育ツールの授業を効果的に活用する等、ハイブリッ

積極的な活用やコミュニケーション能力

ド型による適切な授業運用を通して、学の向上に努めた。また、教職員はあらゆ

生の学修機会の確保と感染防止対策る場面を通して、必要な教養・知識を備の徹底を図る。質の向上を目指します。

え、主体的行動ができる人材育成に努①「課題発見・対応能力」を高めるた

めた。

め、アクティブラーニング等の教育ツー②学生の満足度が高く、質の高い教育をルを積極的に活用し、コミュニケーション提供した。

能力の向上に努めます。また、必要な

ア．新入生全員に「入学に至る意識調

教養・知識を備え、主体的行動ができる査」を実施、学習意欲や短期大学への人材を育成します。

期待を把握し、入学直後のガイダンスで②学生の満足度が高く、質の高い教育指導した。

を提供します。

イ．到達目標達成評価表（ルーブリック

ア．新入生全員に「入学に至る意識調評価法）の導入により、運用や評価方法- 23 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

査」を実施し、学習意欲や短期大学へ

等、評価者の理解力を確認した。

の期待を把握し、入学直後の指導を充

ウ．「授業評価アンケート」の実施を通し実します。

て回収率 UP に努め、「授業の質の向上」

イ．到達目標達成評価表（ルーブリックに努めた。

評価法）の運用や評価方法等につい保育学科、ライフデザイン総合学科ともて、評価者の理解力を高め、カリキュラに、学修成果の観点からカリキュラムのムの改善について検討します。

妥当性、問題点を検証し、必要に応じて

ウ．「授業評価アンケート」の実施、結果

新カリキュラムなどを検討した。これに伴を踏まえ、「授業の質の向上」を図りまいライフデザイン総合学科は 2022 年度

す。

４月入学生よりカリキュラムの変更を行③「文科省ガイドライン」に沿った短期大う。

学における新たな３つのポリシー（ディプ③④2020 年度に導入し、3 つのポリシ

ロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アー、アセスメント・ポリシーに従っての査

ド ミッ ション ・ ポリ シー ）の定 着を 図 り、定、検証を行った。第三者評価においてPDCA 機能の強化を図ります。

も特に指摘はなかった。

④アセスメント・ポリシーに従い、学修成
果を機関レベル、教育課程レベル、科目レベルで査定し、適正であるよう努めます。
（２）保育学科①入学前のピアノ指導回数は 1 回しかで

①ピアノ等のマンツーマン指導による「音きなかったが、レベルの把握のもと、入学

楽教育」、幼児を魅了する感性を磨く

後の指導に役立てた。また、美術におい「美術教育」等の魅力ある教育を目指て表現と鑑賞の両方を体験し、子ども理し、競合他校との差別化を図ります。

解を深め、指導者としての在り方を学ぶ②「指定園」の見直し、取組み強化を検教育に努めた。

討します。実習先との意見・情報交換の②指定園との連携強化、実習の事前・事機会を増やし、事前・事後学習の内容

後の打ち合わせを密にすることで、学生を改善に努め、実習内容の一層の充実へのきめ細やかな指導ができるよう努めを図ります。

た。

（３）ライフデザイン総合学科・資格試験の受験準備として補講を開

現実社会に対応し生き抜く力を育成しま催する等、学生サポートに注力した。

す。社会や学生のニーズを的確にとら※診療報酬請求事務能力認定試験(4え、授業内容を工夫し、各学生が「自分名)やサーティファイ検定合格者で例年の適性」に気づく教育を行います。また、以上の合格

各スキルと就職先・キャリアパスの関連・面談や就職活動のサポートを通しを具体的に例示し、主体的にライフデザて、ライフデザインを考えるサポートに

イン（人生設計）を描く能力を高めます。

努めた。

- 24 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

３

教育・研究環境の充実（１）「なわてドリル（ｅ-ラーニング）」の内・受講状況を定期的に分析するとともに、容見直しにより、基礎学力の向上に努め社会人としての常識・基礎学力の向上にる。基礎学力とＳＰＩ能力の連動性や対努めた。

象科目の変更等を検討し、充実に努めます。
（２）ＩＣＴの活用の１つとして「ｅＢｏｏｋ」に・貸出図書、施設の充実に努めた。

よる図書館の充実、２４時間化を推進し・WEB-OPAC（蔵書目録検索システム）ます。

の９月導入により、学外からインターネット
を通じて、蔵書検索が即時可能となった。

（３）科研費取得目標を３００万円としま・科研費 3 件(共同研究含む)応募。

す。

2022 年度(新規) １件(3,770 千円)
取得（内定)。
・全国保育士養成協議会(新規)2 件(計 2,130 千円)取得。

４

教育・研究基盤の整備（１）教育提携の在り方について、社会情・滋慶学園との連携を通した授業を開講

勢や学生ニーズを踏まえ、学びやすい(継続)。

環境について検討します。
（２）教育に関する最新情報の提供や職・四條畷市と連携・協力し、乳幼児教育・場での悩みに対する助言を通して、地保育分野において、幼稚園・保育園等に域と協働の研究基盤の整備、検討に努て研修やアドバイスを行った。

めます。

13 回実施・四條畷市との連携事業において、実※2020 年度 11 事業、2019 年度 16

践・研究の質を高めます。

事業

→年間

・大東市との連携強化、施策などの見える化に努めます。
５

社会貢献・文化活動の（１）地域住民および企業のニーズ等実・秋期開催。

推進

態把握に努め、求められる「社会人教4 講座 5 開講日(内 2 開講日不開講)

育」について検討 し、地域 に貢献しま

１２月からの新規講座 【ピアノ】参加者 8す。

名・社会人リフレッシュ講座の新規講座の・特別講演開講に向けて地域ニーズの把握に努

講座 2022/2/20 コロナ禍で対面開催

め、参加者の増強を目指します。

出来ず、３月にオンラインにて開催。

（２）地域・大学と連携し、各種ボランティ

・大東市主導公民連携まちづくりプロジェ

ア活動を通して地域との接点を強化しまクト【morineki】もりねき食堂の新メニューす。

開発に学生が参加。

「第 12 回 なわて保育学」

・（株）ノースオブジェクトと連携し、野菜- 25 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
不足改善のための大東市イベント「一緒にＳｍｉｌｅ プロジェクト」にカゴメと協働で学生参加。
・「morineki１周年アニバーサリーイベント」に学生が企画参加し、地域活性化に貢献した。
【地域】大東まちゼミ(音楽)、健康づくり教室(体操と音楽)等 コロナ禍で開催出来ず。

（３）教育に関する最新情報の提供や職・大東市・四條畷市、他公共の各種場での悩みに対する助言を行う等、地委員会の会議等において、教育的見域に貢献します。

地からの意見、情報交換に努めた。

・大東市・四條畷市・門真市の各種委
員会への教員派遣
・地域の幼稚園・保育所等に出向き、情
報交換
６

内部進学

（１）学園高校向け説明会等で、学びと・模擬授業方式から、将来の就職をイメ

将来の就職先が具体的にイメージできージできる説明方式に変更、先輩たちのるよう模擬授業の内容や説明に工夫

就職先・企業名を見える化、短大でのキし、本学に対する理解を深めます。

ャリアプランを説明。

（２）高校・短大を通じて継続的に挨拶

・高校(総合コース・保育コース)の音楽・やマナー等の基本を教育する仕組み

美術等の授業に教員派遣し、高校保育（情報交換、定期的な協議会）を構築

コース担当教諭と授業を通し、情報交換

し、「社会適応力」を高めます。

に努めた。また、高校情報クラスの授業に 4 回教員派遣を行った。
・進路指導部長他教諭との意見交換の下、あらたな高大連携を進めていくことの確認ができた。

７

進路対策・就職対策（１）各種業界等が主催する「就職フェ・各種団体・企業が開催する就職フェアア」等への積極的参加を促し、サポートの参加を促し、現地での指導を行う等、に努めます。また、就職先の求人状況

個人一人一人へのサポートを強化した。

等実態把握に努め、新たな就職先の開★就職フェアへの参加支援実績

拓に努めます。

【保育】地域ごとに開催されるフェアに多数の学生が参加。【ライフ】 年間で 3 回
引率・大東市・四條畷市をはじめ在学生の居住に合わせた病院実習先の開拓と合わ- 26 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
せ、就職先の開拓に努めた。
★就職実績(希望者 100%)
保育 62 人(卒業生全体 80.5% )ライフ 51 人（卒業生全体 78.5%）（２）大学編入希望者の個別相談に応・大学等への編入学

じ、適確な支援を行い、「大学編入」の3 名（龍谷大・関西福祉科学大・声優養実績を上げ、就職以外の選択肢をアピ成所）ールします。
（３）卒業生のネットワークを活用した懇・2021 年 3 月卒業生の就職先訪問時、談会等による卒業生と学生相互間の交あるいは卒業生評価調査アンケート回収

流の機会を増やし、学生の就職意欲の時等に、情報収集をした。

高まりや就職先の開拓に繋げます。ま・ライフ 1 年生保護者を対象に就職活動た、学生の就職活動に係る保護者説明に係るサポート体制等説明し、保護者へ会を開催します。

の理解、協力を求めた。
・ライフの１年生に対し、「NJ 講座」において、卒業生から就職に係る生の声を届
け、自分発見のサポートに努めた。

（４）「公務員対策講座」の実施方法・内・公務員採用(保育)無

容を工夫し、参加者・出席率を向上さ

・公務員試験対策短期講座受講 40 名

せ、公務員志望・適性のある学生を支・通学による公務員試験講座 ４名受講

援します。
８

学生募集

（１）重点エリアならびに高大連携高校を・高大連携に関する提携書締結の 8 高はじめとした重点指定高校へのきめ細や校との意見交換、情報交換に勤めた。

かなアプローチのもと、出前授業等の対・コロナ禍において、３密対策の徹底のも応強化を図り、効果的な募集活動を行と、オープンキャンパスへの参加者増強

うことで、オープンキャンパスへの参加に努めた。

者増強に努めます。

【２０２１年度来場者年間計】 349 名（延人数）※2019 年度 329 名、2020 年度 280
名<外部高校>
3 年生(実質人数) 186 名(2020 年 175
名)
2 年生以下86 名(2020 年 37

名)高校訪問で入試制度や内容を丁寧に伝え、高校からの要望を広報委員会、入試- 27 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
委員会、広報課と共有して対応する。
※スポーツ推薦 対象種目：バドミントン
追加
・「児童福祉奨学金」制度新設
児童養護施設・里親家庭等への就学サ
ポート支援事業開始。

（２）2020 年度から導入となった新たな・新入試制度に対応したマニュアル作成

入試改革において文部科学省の趣旨をに取り組み、特に総合型選抜についてま踏まえて制度の改善・定着に努めます。

とめた。

（３）学校案内、短期大学ホームページ

・学校案内、短期大学ホームページ刷の広報媒体を通じて短大の魅力を伝え

新更なるわかりやすさ・見やすさに注力るべく、発信力（わかりやすさ・見やすさ

すべく、学生の声の吸収に努めた。

等）の強化、改善に努めます。
（４）模擬授業や短大生の実体験紹介を・オープンキャンパスでの学生の数、事増やす等、学生の顔が見えるオープン

前指導による対応力の強化に努めた。よキャンパスに変革します。

り体験できる授業、参加型への発展を目指す。

９

災害対策への取組「危機管理マニュアル」に基づき、防災・コロナ禍で防災訓練は見送るものの、ガ訓練を実施する等的確な災害対策、対イダンスでの指導、動画視聴による災害応ができる体制の確立を目指します。

への意識向上に努めた。
・コロナ感染症拡大に向けた対策として、
学校内での授業や生活スタイルの見直し、教職員・学生への予防策の徹底、学内での注意喚起等、きめ細やかな周知
に努めた。

１０

その他

（１）第三者認証評価の活用による態勢

・令和３年度短期大学認証評価 ９月オ

強化ンライン会議システム等による調査が終令和 3 年度短期大学認証評価校決定了。自己点検小委員会が中心となり、1を受け、書面・訪問調査による「適格」

年以上にわたって教職員が一体となって認定を取得する。また、指導事項等を準備作業、報告書作成等、連携して対踏まえ、教育研究、組織運営、施設設応した。

備、財務等の体制整備に努める。

財）短期大学基準協会より、評価基準を満たしている「適格と認める」(令和 4 年 3月)と通知があった。

（２）事務品質の向上

・清風学舎と北条学舎の事務処理のコンプライアンス遵守を土台とし、多能見える化により、効率化を目指した｡

化や業務の効率化を進めるとともに、リ担当者の交代や、外部研修会等への- 28 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

スク管理を強化します。

積極的な参加により知識の向上、事・円滑な学生対応に向け､事務品質の務プロセスの改善に努めた。

維持･向上に努めます｡<ヒヤリハット件数>

・外部研修会への積極的な参加により

事務ミス・トラブル

9件

知識の向上、事務プロセスの改善に繋コロナ報告関連23 件げます｡
・業務ミスやトラブル、ヒヤリハットを迅速に報告、問題点や対応策を教職員が共有し、リスクに係る意識の強化、定着に努めます。
（３）事務部門では、短大と大学の連携

・<ハード面>清風学舎１階東側をレイを密にし、共通化できる項目を検討する

アウト変更し、学生支援センター内に等、事務効率化を目指します。

奨学金相談窓口を設置した。
・<ソフト面>広報課、キャリアセンターの一体運用の先行及び奨学金相談
窓口担当者の配置、課題の洗い出しにより、効率化を目指した。

（４）事務部門では、短大と大学の連携

・大学・短大の管理者会議開催によを密にし、共通化できる項目を検討する

り、体制見直し、事務フローの見える等、事務効率化を目指します。

化や課題の洗い出し、共有に努めた。

・広報活動

オープンキャンパスやガイダンスにお・就職支援

ける大学・短大の説明ポイントや就職活動のサポート体制整備等、事務品
質の維持･向上に努めた。

- 29 -

高等学校
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１ 建学の精（１）理念・方針にも年度の初めに、各学年・各校務分

目標や計画の重要４月に指導目標・教神と教育理念とづく教育計画の再掌で、教育理念・教育方針を踏ま性から教員の自己育活動計画を策に基づく学校構築

えた指導目標・教育活動計画を評価平均 4.0(前年定。評価は、3.6 と経営計画及策定し、その目標の実現に努めま

3.8)以上を目指しま

前年度より 0.2 下回

び教育計画

す。

す。

り、目標までかなりのの策定・実践

開きとなりました。
（２）教職員の資質①学園の特徴を前面に打ち出し、① は 自 己 評 価①新学習指導要領

向上と学校運営体

2022 年度からの新学習指導要

3.8(前年 3.5)、②・の 実 施 に向 け て準制を改善・整備

領実施に向けて取り組みます。

③は 3.7(前年 3.5)

備が進み 3.8 と向上②教員の「授業力」向上のため、以上を目指します。

しました。

研修・会議・委員会・公開授業を②研修や会議・公活用し、教育課題や指導方法に

開 授業を活用す る

ついて話し合い有効な実践につな

こ とで、少 しずつ教げます。

員の「授業力」向上③より良い教育実践のために、教への意識が高まり、員間のコミュニケーションや連携

3.6 と少し向上しましを図ります。

た。

④一貫コース･自分プロジェクトや③評価は、3.3 と目

発展キャリアコース･マイプロジェク

標より大きく下回りまトの発表内容である、地域や企業

したが、各教科及び連携としたＰＢＬ（問題解決学習）

学年、各部署でのの取り組みを他のコースにも広げ

連携の必要性がよりていきます。

明確化されました。

２ 高校生に（１）主体的・対話的①基本的な知識・技能の習得の① は 自 己 評 価

生 徒の た めの 授業

求められる学で深い学び（ＡＬ授ために分かりやすい授業改善に取4.0(前年 3.9)、②は改革への取り組みを力及び態度・

業）の実践

り組み、内部での授業公開を定例

4.0(前年 3.7)、③は定例化したことで、

諸能力の基

化します。

3.7(前年 3.4)以上を①は 3.9、②は 3.8、

盤の養成

②思考力・判断力・表現力の養目指します。

③は 3.5 と前年度よ成のための授業改善を行います。

り向上しました。

③課題解決能力を養うためのＡＬ
授業を実践します。
（２）集団・社会に貢①基本的な生活習慣・態度・マナ① は 自 己 評 価

コースによって指導献できる態度・実行

ーを身につけるための指導をしっ

4.0(前年 3.9)、②はの効果に偏りがあり

力

かり行います。

4.0(前年 3.7)以上をました。

②クラス活動や行事活動を通し目指します。

①は 3.8、②は 3.6 とて、協働や責任感などの社会性- 30 -

前年度より少し下回

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標を身につける指導を行います。

自己評価
りました。

（３）部活動を通して①短い活動時間で集中し、技術総合的に①・②は自①･②は 3.8 と前年

心身の鍛錬

や精神力など自らの心身を主体

己 評 価 4.0( 前 年

度より 0.1 下回りまし

的に鍛える指導を実践します。

3.9)以上を目指しまたが、どのクラブも②協調性や行動力など社会性をす。

活動を制限されな身につけるようチームワークを重がら、生徒が成長視した指導を行います。

し、公式試合や大会で優秀な成果を残していました。

（４）市民性を育む①18 歳の選挙権を見すえて、市① は 自 己 評 価①は 3.1 と毎年低評

教育

民性・主権者意識を育む教育を

3.5(前年 3.1)、②は価であった。今後実践します。

3.3(前年 2.9)以上をは、生徒の意見を②よりよい地域を目指したボラン目指します。

尊重しながら、主権

ティア活動等の集団的、体験的者意識を育む教育

な活動並びに地域活動への参加が必要と感じていを推奨し、実践的学習を推進しまる。

す。

②は 2.9 の評価で、実践的学習の推進が非常に難しかった。

（５）国際的資質を

海外からの研修生・留学生を受

自己評価 3.8(前年

国際交流に関して育む教育

入れ、また、本校から研修生・留3.4)以上を目指しまは毎年高評価であ学生を派遣し、これからの社会です。

るが、前年度同様に必要な国際感覚を育てます。

海外研修・留学等の実施が難しく、2.9と目 標 値 より大 きく
下回っていた。

３ 人としての（１）自己・他者が共①学年別にテーマを決め、多様① ・ ② ・ ③ い ずれ も①･②は共に 3.7 と在り方・生きにより良く生きようとな人権問題への適切な理解と態

自己評価 4.0(前年

目標値に達していな方を考え、他する態度

度を身につける学習を実施しま

3.8)以上を目指しま

いが、ITC と 65 イン

者と共によりす。

す。

チのモニターを活用

良く生きていく②学級生活や活動を通して、多しながら人権教育がための人権意様な価値観を認め合い、仲間と図られ、生徒の意識の育成

共に調和して生活しようとする態

識向上に繋がって度を養います。

いた。

③年３回のいじめアンケートの実③は 3.8 であるが、施等、普段から生徒の日々の様

生徒たちへのアンケ- 31 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

子をしっかり観察し、個人に応じたー トを実施す るこ と

きめ細やかな指導を行います。

で、生徒たちが仲間と共に調和し学校生
活 が送 れ る指 導を行えていた。

（２）一人ひとりのニ①様々な課題を抱える生徒一人① は 自 己 評 価①は 3.8、②は 3.6 とーズに応じた指導ひとりをしっかり理解し、丁寧に対4.2(前年 4.1)、②は

前年度より評価が応し支援を行います。

4.0(前年 3.8)以上を低くなった。課題を②生徒のニーズを把握し教職員目指します。

抱 える生 徒 へ の 対が連携し、チームとして特別支援

応 は 、 教 職 員 が組教育を実施します。

織的に連携し、個々のニーズを把握しながら、親切・丁寧に対応するよう努めていた。

４ 進路目標（１）未来の目標を実①生徒が自分の興味・関心を知り① は 自 己 評 価①は 3.8、②は 3.9 との実現に向け現する能力

進路目標を考える進路指導を行

4.0(前年 3.9)、②はほぼ同じ評価だって、未来を切います。

4.0(前年 3.8)以上をた。進路指導は、制り拓くキャリア②職業に対する関心・意欲を高目指します。

限が多い中でも説

教育・進路指める体験的学習を実施し、キャリ明会を実施してい導ア教育を推進します。

た。
体 験的 学習 は 、概ね実施ができ、生徒の進路選択に繋がっていました。

（２）生徒の目標を実①進学や就職にかかわる進路情① は 自 己 評 価①は 3.9、②は 3.5 と現させる進路相談・報を提供し、丁寧で個性に応じた4.1(前年 4.0)、②は

前年度より少し下回

支援

相談や助言を行います。

3.8(前年 3.6)以上をった。進路に関わる②生徒のニーズに対応した放課

目指します。

情報は、係から学後・休業中の講習を実施します。

年、担任へと提供さ
れ てい ま した 。そ して、担任が中心となって、生徒・保護者に個別で対応していた。講習は、制限の中でも実施できました。

- 32 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

５ 安心・安全

防災・減災に向けた①マニュアルに沿った避難訓練、① は 自 己 評 価①は 3.9、②は 3.5 とな社会を築く

防災教育・訓練を実

大阪 880 万人訓練等地震・津4.0(前年 3.8)、②は

ほぼ前年度同様でための態度と施

波・火災等、防災・減災に向けた

3.8(前年 3.5)以上をあった。防災教育

行動力の養訓練を実施します。

目指します。

は、ICT とモニターを成②自然災害に対する科学的理解活用し実施できていを深め、防災意識を高める学習をる。また、避難訓練

実施します。

も日程を変更し実施することで、生徒の防災意識への関心を高めることができました。

６ 内部進学（１）中高連携の強①中高連絡会議の内容の充実

学園中学校からの学園中 学校との連の強化

化と、高校での教育内容の情報をし内部進学者数 50 名

携により、総合:専願①中高連絡会議のっかりと中学生・保護者に提供し(前年 3 年制専 22

6 名・併願 2 名、発

充実

ます。

名、一貫 19 名)を目

展:専願 8 名・併願

②内部進学増加の②学園中学の進路懇談会時、中指します。

2 名、特別ｼﾝｶﾞｸ:

ための具体的方策

学校舎内で進学相談ブース（高専願 5 名・併願 5の実施

校教員が応対）を設置し、親切・名、と全コースに志③高校の魅力ある

丁寧な対応をします。

願。併願を除き、専教育の新たな実施③発展キャリアコースの魅力ある

願合格は、総合 9の検討

取り組み実践や、新コースの教育

名・発展 8 名・特別内容を学園中学生に公開およびｼﾝｶﾞｸ 3 名、一貫

説明することで、興味関心を深め

15 名の計 35 名入

ます。

学。

（２）高短連携の強①高短合同会議、高短連絡会を短大への内部進学

短大への内部進学

化

通 して 、高 短 の 連 携 を 密 に しま

者数 80 名(前年保者①高短連絡会議のす。

育 51 名、ライフ 33〇保育学科：44 名充実②学園短大模擬授業に代わる試名)以上を目指しま〇ライフデザイン総②説明会・体験授

みで、就職と編入学の状況説明

す。

合学科：28 名

業等の新たな方策会を実施します。また、内部進学

合計 72 名(3 月 1の実施

した先輩方の社会人としての活躍

日現在)③進学増加の高校をしっかり高校生に紹介し、内部進路指導における進学の利点をアピールします。

新たな方策の実施③学園短大生の資格取得・就職状況をしっかり広報し、就職に結びつけた内部進学の指導を行い- 33 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

ます。
（３）高大連携の強①高大連絡会議をさらに充実しま大学への内部進学

大学への内部進学化す。

者数 15 名(前年看者①高大連絡会議の②志願者増加に向けた魅力ある

護 6 名、リハ 13 名)〇看護学部：5 名

充実

説明会・体験授業等を実施しま

以上を目指します。

〇リハビリテーション②リハビリ・看護進学

す。

学部理学療法学増加の説明会・体験③リハビリテーション学部・看護学

科：1 名

授業等の新たな方部の内部進学事前相談会は、内〇リハビリテーション策の実施

部進学者増加の一要因となって学部作業療法学③リハビリ・看護進学いるので、継続して実施していた科：4 名

増加の高校進路指だきます。また、大学体験授業を

合計 10 名(3 月 1

導における新たな方実施し、内部進学への理解を深

日現在)

策の実施

めます。

７ 生徒募集（１）募集・広報体制①人員・組織の整備・・・募集広

一次入試結果より

対策の強化

の整備

報部メンバーと専従者２名が協力〇募集人員 440 名

し、募集体制をさらに強化します。

志願者 1679 名中、②活動計画の立案、実施・・・公専願者が 498 名。

立中学校への出前授業や高校選

コース別の専願者

びの講演をさらに積極的に打ち出

は、総合キャリアがします。また、高校訪問やクラブの314 名 で 全 体 の合同練習を希望する中学校を募

63%、発展キャリア

集し、広報します。中学校訪問やが 139 名で 28%、

塾訪問のマニュアル作成と研修を特別シンガクが 45

実施します。

名で 9%でした。

③活動予算の立案と効果的な実

結 果 、専願 者増 が施・・・オープンスクールの周知方

入学者数増に繋が法や協力してくれた生徒のモチベりました。

ーションアップに繋がる特典を検討します。
（２）募集・広報戦略①募集の方法・手段・時期の効果

ＨＰを一新したことの改善的な設定・・・紙媒体の広告を減で、高等学校の入らし、web 上やデジタルの広告へ

試情報提供や教育と移行します。

活動を配信できまし②活動対象に応じた戦略の立た。Web サイトの活案、実施・・・学園動画閲覧サイト

用で、Instagram やをより充実させ、クラブ活動や学

YouTube を 使 っ て

校行事等の生徒目線での動画を生徒たちの活躍を- 34 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

アップし、広報します。

紹介することができ③活動内容・プログラム・PR ポイ

ました。ＯＳの回数をント・提供情報の工夫・・・ＨＰを一増やし、説明を生新することで、広報の充実を図り

徒 ・ 教 員 と分 け、コます。または、クラブの Instagramース別紹介も取り入作成を許可し、日々の活動や戦れ実施したことで、績などを積極的に発信します。

新コースの教育内
容を伝えられました。

（３）教育の特色の①各コースの特色強化と実績の特技推薦によるクラ特 技 推 薦 者 は 69

明確化

向上・・・総合キャリアコースは「サブ員 60 名(前年 51

名と、前年度を 18

ービス接遇検定」、発展キャリアコ名)以上を目指しま

名上回ることができースは「論理言語力検定（リテラ

す。

ました。

ス）」、保育コースは「保育検定」
それぞれの合格率の向上に努めます。
②教育活動の充実と生徒の成長
成果・・・ＡＬ授業の実践を進めます。また、学期に 1 度の公開授業を行います。
③教育理念に即した人を育てる
教育の実践として、「実行から学べ」をテーマに全校生徒が参加して楽しめる企画を検討します。
④特技推薦（クラブ推薦）による生徒が増加する対策を引き続き行います。

- 35 -

中学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．建学の精（１）私学の独自性①職員研修などを通じて､建①私学であるため教員に①教員の建学の精神に基づく教

学の精神教育理念などを理よる建学の精神及び教育神・教育理念の理解

育の実践と解･実践します｡

理念の理解及び実践がが定着してきている。

4.2 です｡（〇 4.2）②入学式･卒業式･全体集会②諸式を通じて校長講話②教員がよく理解し、などを通じて､建学の精神･教の中で建学の精神や教それに基づいて教育

育理念について生徒に話をし､育理念等の内容をわかりを行うことができた。

理解を深めます｡

やすく説明します｡（〇 4.1）③教育方針｢個性の尊重｣(令和３年度生徒 4.2)

③生徒指導部は毎｢実行から学べ｣｢明朗と自主｣③生徒指導部の月間目

月月間目標を設定｢礼儀と品性｣ に沿って､学校

標に教育方針の内容をし、教育方針の啓発

行事も含めあらゆる教育活動

取り入れ､生徒に啓発をに努めることができを通して､人格形成を図ります｡

行います｡

た。（◎ 4.4）(令和 3 年度生徒 4.2)

（１）については概ね私学としての独自性高評価で、これを維持する。
（２）生徒のﾆｰｽﾞに対①授業評価を検証し、改善点① １年生は発展探究・①ｺｰｽの特徴を理解応した教育活動を見出し、生徒にとってより良発展文理の２つのクラス

し、授業評価を検証

い指導を行います。

編成により、新しい教育

し、今年度に改善し活動を行います。また、実行できている。

２．３年生は、それぞれの（〇 4.2）

ｺｰｽの特徴を理解し､ｺｰｽの取組に満足しているかの設問を行います。
令和 3 年度開講であり、それぞれのクラスの理解【1 年生】に努めます。

②発展探究クラスは、「総合②常に新しい課題や取り生徒、保護者とも②的な探究学習」を取り入れ、組みを提供し、調べる・ま③④の全てのｺｰｽに探究活動を通じて協働し自らとめる・表現する一連のついての取り組みに発信する力を養い、将来の進探究の流れを体得させついて理解し満足し路を自ら実現させます。

る。

ている。

③発展文理クラスは、日々の確認テストやハイレベルな目- 36 -（〇 4.1）③自らの課題を常に持（２）は、現在、新クラ中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

標設定を通じて、自ら応用的

ち、すべきことを具体的にス制度と旧コース制

な内容まで学ばせ、よりハイレ実行できる力をつける。

度 の過 渡期 であ り、ベルな進路実現へのニーズに

令和３年度開講であり、教員も変化・対応に対応します。

それぞれのクラスの理解

挑戦しており、模索【2・3 年生】に努める。

部 分も あ るため 、自②英数ｺｰｽは､勉強はもとより②(令和３年度 生徒 4.1

己評価が下降してい

部活動もしっかり取り組めるｺｰ

保護者 4.2)

るが、情報交換を十ｽ｡心身の調和のとれた発達と分にしながら、改革に

個性の伸長を図ります｡

努力したい。

③英数発展ｺｰｽは､夏期講習③(令和３年度 生徒 4.5

反面、全般的にそれなどで応用的な内容まで掘り

保護者 4.3)

ぞれの生徒・保護者

下げた授業を展開し､何事も深の満足度には変化がく追求したいというﾆｰｽﾞに応えなく、満足の域にあるます｡

ことは、それぞれの現④6 年一貫ｺｰｽは､総合的な④(令和３年度 生徒 4.2

場での努力の表れか

学習の一貫である｢自分ﾌﾟﾛｼﾞ

保護者 4.3)と思われる。今後もｪｸﾄ｣で自分の夢･目標を実現

理解に努める。

させる力を備え､これからの社（〇 4.1）

会で活躍できる人材を育成します｡（３）進路指導①生徒が､より良い進路選択①生徒の将来を見据え､①情報化により、進ができるよう､進路情報を提供

進路情報の提供や進路路に関する情報が得するため､3 年時 2 回の進路

ｶﾞｲﾀﾞﾝｽを行います｡

やすいため、新しいｶﾞｲﾀﾞﾝｽを行います｡

形の進路ガイダンス②自分の進路について主体的②探究活動を通じて、に挑戦しており、今後に考え、そのための進路を選

自ら考え、進路選択できも生徒・保護者が欲択できる力を育みます。

る力を養成します。

しい情報を提供でき（1 年）るよう工夫と努力が必要である。（△）③個々の生徒に応じた目標を③個々の生徒に応じた目③進路相談は昨年実現させるよう､3 年の 1 学期

標を実現させるよう､進路に引き続き高評価でより希望調査をとり､進路相談

相談や進路支援を行なある（◎）

や進路支援を行います｡っています。

（３）の進路指導は中学校の要であり、これからもデータなどを整理・分析し、進路面談に役立てたい。

- 37 -

【学習指導･人権教育】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．学習面に（１）教科指導①各教科はシラバスに沿って指①教員によるシラバスに沿①主体的・対おいて､きめ

導するがグループ学習を取り入れった指導、グループ学習や話的で深い学び

細かい指導「主体的・対話的で深い学び」のAL を取り入れ、より一層のによる新しい学を行い確か実現に向け、授業改善に取り組み充実を図ります。目標 4.0

習形態も少しず

な学力を育

ます｡

以上とします。

つ取り入れること成するとともができている。

に､人権を尊（◎ 4.3）

重する学校②ICT 機器を積極的に利用し、分②教員による授業に創意②分かりやすいづくり

かりやすい授業を目指し、創意工工夫を行い､分かりやすい

授業の展開につ夫を行います｡

授業の展開は生徒･保護

いて保護者評価者による授業は分かりやすは昨年同様 3.9

いか｡ (令和２年度 生徒と目標値に達し

4.1 保護者 3.9)との開きていない。（△）

がある､生徒保護者の目標

個々の教員によ値を 4.2 以上に設定しまる授業研究を推す｡

し進め、自己研鑽を推奨するな
どし情報を共有していく。
また、特に ICT リ
テラシーの向上も目指す。

③学力の向上と定着をめざすた③教員による生徒の学力③生徒の学力め､早朝学習･放課後学習（自習向上･学習の遅れている生支援に対する教室活動）･休暇中の講習を実施し徒への支援を個々の生徒

員評価は 4.3

ます｡の実態に合わせて行なっと 0.5 ポイント上ています｡生徒･保護者によ昇し、生徒の勉る生徒の学力向上への努

強意欲につい

力の数値は (令和２年度ては、4.1 と本人

生徒 4.3 保護者 4.0)となは頑張っているっています。

と評価し、保護4.1 以上を目標とします｡

者は 3.7 と低く評価しているが、教員の学習への取り組みに- 38 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価
ついては 4.1 をクリアできた。
（〇 4.1）
教科指導について、生徒一人ひとりの弱点は多岐にわたるため、なかなか満
足して頂くことが出来ていないが、引き続き学
力向上にむけての努力や意欲を伸ばすよう努
めて行きたい。

④自らの課題に向けて考え、協働④探究活動を通じて、生徒④探究活動がし、学習意欲を高めるために探究

が「主体的・対話的で深い生徒の主体的活動を実施します。（1 年）

学び」を実現し、様々なことな活動や成長にに興味・関心が持て、学びつながるかにつに意欲が得られるようにな

いては教員の手ることを目標とします。

ごたえは上々である。今後の生徒の成長を図っていきたい。
（〇 4.2）(２)人権教育①「心のバリアフリー」の観点から、①教員は周囲の人を尊①教員は学校

障害者理解を深めつつ、人権感

重し､よりよい人間関係を築

生活すべての活覚を持ち相手の身になって行動いていく態度を養う教育を

動を通して人権できるよう､日々の学校生活すべ

実践しています。4.3 以上教育を行っていての活動を通して人権教育を行を継続します｡

ると考えており、います｡

評価できる。（〇
4.2）
反面実際に人権意識を高めて
いるかについて努力が必要である。（△ 3.9）②いじめ等の予防、早期発見のた- 39 -②生徒･保護者による②教員のいじめ中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

め各学年､日直面談を行い､学期

教員の｢いじめ｣の対応は適対応について、ごとに｢仲間づくりｱﾝｹｰﾄ｣を実施

切か (令和２年度 生徒

面談やアンケー

し､人権意識を育てます｡

3.8 保護者 3.8)と低い､目トにより未然に防標は 4.0 以上と設定しまぐようにしており、す｡

少しずつ評価を得ている。
（〇 生徒 4.2）

③障がい者と外国人差別につい③教員は人権に係わる③教員の人権て(1 年)､身分差別と平和学習(2

様々な問題に関心を持ち､意識を高める教年)､総まとめと進路について(3

人権意識を高める教育を育については、年)と学年毎にﾃｰﾏを決め人権教

実践します｡目標値 4.3 以

高評価である。

育を行います｡

上とします。

（◎ 4.5）④12 月の人権週間には中学校④人権講演や道徳的な④人権講演や行事として､人権講演を実施しま

行事については、生徒の満

道徳的な行事にす｡

足度も上昇しています。現

関して、特に生

在の人権教育を継続しま

徒の理解を得らす｡目標値を 4.1 以上とし

れている。

ます。

（〇生徒 4.5）
人権教育に関しては高評価でもあり、今まで通り
綿密な計画を立て、実施する。しかし、いじめに関しては、教員の努力の割には生徒、保護者に満足に至らず、引き続き対応、研修を重ねる努力をしたい。

- 40 -

【学校生活】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．基本的な（１）生活指導①個別の問題行動の対応にとど①教員による､規則を守①規則を守ら

生活習慣のまることなく、基本的な生活習慣とらせる指導･挨拶･礼儀をせる指導について確立を行うと規律ある態度を養う指導を行い､重んじる目標は 4.2 以上

教員の自己評価

ともに､安全で集団生活における社会性を身にとします。

が下がり、逆に生

安心な学校

つけさせます｡

生徒･保護者による教員徒評価が高くなっづくりと生徒の規則を守らせる指導も

ている。

への支援を

昨年度に続き 4.1 としま（◎ 生徒 4.4）行う｡また､学す｡

校則の見直しなど

校行事を通じ

多様な価値観にて豊かな人対応する変革の格形成を行時期であり、指導う｡

について教員の共通認識が必要である。（△ 教員
3.8）
②重点を置いた指導として､生徒②生徒会を中心に積極②生徒指導部と指導部が中心となり､乗車マナー

的に挨拶運動を行い､学生徒会を中心にの啓発や挨拶運動を実施します｡

校月間目標により､さらに挨拶運動やルー

啓発を行います。目標値

ルメイカープロジェ

を 4.0 以上とします。

クトなどの活動を続け、少し向上は見られるが、いっそうの啓発を続ける。（△ 保護者
3.9）（２）危機管理と情報①教職員は生徒の安全が何より①安心･安全な学校を目① 危機管理マニ

公開も大切であるという認識を持ち､危指すには､危機管理ﾏﾆｭ

ュアルの整備や機管理ﾏﾆｭｱﾙを作成し､安全･安ｱﾙの整備、及び､緊急時

学校安全対策は心な学校をめざします｡また、災害の警察､消防との連携･訓概ね高評価なのに備えて備蓄品を整えます。

練等の学校安全対策はで、これを維持しどちらも重要である。4.2

たい。（〇 4.2）

以上の目標とします｡②情報モラル講演会などにより、②情報機器の正しい使い②スマホ・タブレッ

スマートフォン・タブレットなどの情方では（令和２年度 生徒

トなどの使用に関報機器の正しい使用法を習得さ

4.3 保護者 3.7）と保護して、今年度もせます。

者が生徒に対する信頼が生徒と保護者の- 41 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

低い。

見解が大きく分か改善に努める。

れている。オンラ
イン授業など増える中、情報モラル
教育を保護者に理解を広げる。
（〇 保護者 3.7
生徒 4.3）③学校ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの公開掲示板③情報公開については､③引き続きホーム等で可能な 範囲の教育活動

保護者の満足度が向上

ページ、フェイスブ

や情報の公開を行います｡

しています。4.2 以上を目ックなどの SNS に指します｡

工夫を加えながら満足して頂けるよ
うに努力する。
（◎ 保護者 4.3）

（ ３） 学 校行 事 や部

①社会性や協調性の育成のた①説明会やｶﾞｲﾀﾞﾝｽな①クラブ活動に活動

め､部活動を奨励します｡

どで､部活動の参加を奨

ついては例年高励します｡目標値を 4.0評価である。保護以上とします。

者理解の評価も向上傾向にある。
（◎ 保護者 4.0）

②情操面を豊かに育てるため､宿②多彩な行事の中で､協②昨年度実施で泊研修､校外学習､耐寒ｵﾘｴﾝﾃｰ

調性を持ちながら主体的きなかった宿泊行

ﾘﾝｸﾞなど多彩な行事を充実させに行動できる生徒を育て事や体育会・文化ます｡

ます｡目標値を 4.1 以上

祭を形を変えながとします。

ら実施でき、評価が V 字回復した。
感染症の対策を万全にし、次年度も実施を継続したい。（◎ 4.1）③全クラスでさまざまな行事と探③主体的に活動し、協働③文化祭での 1

究活動を結び付け、発展探究ク

し、表現できる生徒を育

年生探究発表なラスでは「探究」授業を充実させてます。

ど生徒が主体的ます。（1 年）に活動できている。（〇）- 42 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価（４）課題を抱えてい①生徒が抱えている問題に対し①日頃､担任は日直面談①概ね担任は日る生徒への支援て､きめ細かい相談･指導を行いま等きめ細かい相談･支援

直面談を続け生す｡

を行なっている。目標値

徒の変化を見逃は 4.0 以上とします。

さないよう努力しているが、より丁寧な指導を目指したい。（〇 4.0）②問題解決の部署として ICP(臨②生徒の個人面談等の②昨年より 0.1 ポ

床心理研究所)の存在の明確化

満足度は低い｡ 4.0 以上

イント上昇したがをするとともに､相談しやすい環境を目標とします｡

目標値ではなく、づくりに努めます｡

更なる努力が必要である。（△ 保
護者 3.9）【社会貢献】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．保護者･（１）保護者･同窓①保護者と協力し PTA 活動を活

①保護者から見る PTA①今年度も感染同窓会･後援会･後援会との連携

発にするとともに､保護者･同窓会･

活動はコロナ禍もあり、症のため、PTA 活会との連携とをすすめるとともに､後援会との連携し､文化祭･体育(令和２年度 保護者

動が制限され十

社会貢献

地域の社会活動に会などの活動を支援します｡

3.6)

分とは言えなかっ

目標値を 4.0 とし活動をた。そんな中で支援します。

も、PTA 役員の努協力する｡

力やアイデアによ
り最大限に活動をしていただいた。
来年度こそは通常の PTA 活動に戻したい。
（△ 3.6）②生徒会活動を通して復興支援②生徒から見る生徒会②着実に生徒会やﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動等で地域に協力

活動は生徒の自主性の活動は活発にな

します｡

向上のため、より一層援っている。感染症

助したい。

の影響の中、活動が限られていたが、生徒主体の活動に近づいている。（〇）- 43 -

【生徒募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．生徒募集（１）外部入試説明①生徒によるｸﾗﾌﾞ紹介やﾌﾟﾚﾃｽﾄ

①第 4 回説明会参加者①第 4 回（12対策

会は､新しい内容をを実施します｡

数 300 名以上を目指し

月）説明会参加

取り入れさらに充実

また、発展探究・発展文理クラスます｡

者数は 350 名とを図り､より多くの受の活動を紹介し、より一層の理解なり、昨年の 262

験者の確保に努めと共感を得るように工夫します。

名より大幅に回復ます｡

しました。伴い、受験者数も 184 名（1 次入試）と増加できました。
（◎）（２）小中連絡会など①中学校紹介･進路相談ｺｰﾅｰな①内部進学者 70％以

①内部進学者数

を通じて内部小学校

どを設置し､公開授業･体験授業

上を目標とします｡

は最終 63 名、昨との連携充実に努めなどへの児童の参加を勧めます｡

年度より 10 名増ます｡また内部進学

本校の探究活動のあり方を理解しとなりました。全体者数の増加に努めてもらうよう努力します。

の 63％ですが、ます｡

小学校と協力し、70％の目標値に近づけます。（〇）（３）中高連絡会など①各教員が内部高等学校の教育①内部高校への進学者①6 年一貫コーを通じて内部高等学

内容を十分に理解するように努力

40 名以上を目標としま

ス在籍者数の減校との連携充実にします｡

す｡

少もあり、内部進努めます｡

学者数（専願 35
名）なりました。目
標に向け、対策を講じます。（△）（４）高校進学実績①生徒が自主的・主体的に選択①特待生による優秀な生①今年も 14 名のを強化します｡

できる、他私立学校にない進路指徒を獲得し、相乗効果に

特待生の確保が導、行事、部活動や探究学習のより全体の進路指導強化

でき、3 年後の進内容を内外の説明会等で発信しを目指します。

路実績強化の原ます｡

動力の一つとします。（〇）（５）3 年ｺｰｽ(発展文①今後も継続して進学指導の強①安定した募集を目指し①今年度も例年

理･発展探究) の高化に努めます｡

ます｡進学実績を高め募並みの高校受験

集力をつけます。

状況となっていま校進学実績の外部評価を維持します｡

す。昨年同様の- 44 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価
成果が得られています。教育内容進路指導の一層の充実により、外部評価を向上させます。（〇）（６）ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの充①受験生､保護者等に四條畷学①本学の教育の特長を①ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞをリニ

実

園の魅力をわかりやすく伝えます｡

説明する等ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞをューアルし、受験

充実させます｡

生により親しみや

また､Facebook による情すい形にできまし報発信を一層充実させまた。SNS 等によるす｡

発信も継続しています。（〇）- 45 -

小学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．（１）選び（１）「指導要領プラ①講師（指導助言者）を招聘

指導力向上に関する教（令和３年度自己評価

抜いた内容

ス」をスローガンとしして複数回の校内研究授業を

員自己評価を 4.3 以上にと今後の方策）の 実 践 と改たカリキュラム・教材

計画実践し、今後の研究の深します。（令和２年度 4.3）

教職員自己評価(平良／教具を模索、実化に役立てます。

均)： 分かりやすい授践しその効果を検証②長期休業中の校内研修日

業の実践に努めている

します。

を活用し、職員の合同研修を

…4.５

計画ます。

前年度に引き続き、目③次回開催の公開授業研究標を達成しました。

会を視野に入れ、校内研究授

引 き続 き石 川晋 氏の業を計画実践し、今後の研究指導を仰いだこと、併深化に役立ます。

せて次年度の講師とし（２）１～６年生の英①昨年度再編した１～6 年生て計画している岩坂尚

語 カリ キ ュ ラム と教のカリキュラムと教材を、より充史氏(お茶の水大学附材を開発、研究しま実させるために改善を加えま属小学校所属)も招聘す。

す。

して、校内研修会で相②5・6 年生の英語が教科にな互の授業を参観したることに伴い、新たな教材や教り、作成した授業案を授法を研究、開発します。各

複 数 の 教 員 が実践 し児童に英語学習機材をもたせたりしたことなどが効果（シャープ英語辞書に入ってい的だったと思われまるアプリ・ブレーン）、個別学習

す。

を実施します。
③英語専科教員を中心とした英語科研 究体制を構築します。
④1～6 年生まで通したモジュール学習の教材の指導法を検討します。
⑤私立小学校連合会英語部
会主催の「小学生レシテーショ
ンコンテスト」に参加します。
⑥英語の教科化に対応した絶対評価（Can-Do List に適応した）を導入します。
- 46 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組（３）ICT 教育の拡充① ICT 研を軸とした研究組織にむけ、プログラミンを作り、現行の学習にプログラ

グ教育と GIGA 構想

ミングを加味した教材「KOOV」に基づいた教材を開を導入し、実践します。

発、研究します。

②タブレットを用いたグループ

評価指標

自己評価

ワークやペアワークの方法を研究します。
③ズームやクラスルームなどのアプリを使った、リモート学習の充実を図ります。
④始業式や終業式、職員会
議など、機会を見つけてもズー
ム等を使い、職員がアプリを自由 に使 えるよう習熟を図 ります。
⑤各教科研で、タブレットによる学習の方法や教材を研究、実践します。
（４）科学の学習内

プレゼンテーションを中心とし容を見直します。

た説明と、討論を要約するための黒板使用を組み合わせ
た、授業運営を研究します。

（５）社会科のカリキ

独自のカリキュラム、「価値判ュラムを改善しま断授業」を全学年に導入します。

す。

１．（２）学校（１）全校行事を改

保護者や児童の意見をもと保護者、児童アンケート

保護者の評価は 4.5、

行事の見直

良します。

に、体育会、秋まつり、音楽会のうち、「行事は楽しく充

児童は 4.7 で、前年度などに改良を加えます。ヤング

実している」の評価を向より向 上 しま せ んでしアメリカンズにかわる行事を検上します。

た。新型コロナウイルス

しと改良

討します。

感染症により、宿泊行（２）宿泊行事を見新型コロナウイルス感染症拡事・体育会・音楽会・直します。

大防止を念頭に置き、すべて

秋祭りなどを縮小したの宿泊行事を精査します。

ため、評価されなかっ修 学 旅 行 の 充実 を 図 るためたと考えます。

に、旅行先を含めた検討を行います。
- 47 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

２．（１）基本（１）児童の自主性・①縦割り活動や児童会を通じ主体性に関する教員自①主体性に関する教的生活習慣

主体性がより発揮でて、児童自身が校内のマナー

己評価を 4.1 以上にしま

員自己評価は 4.4（前の育成

きるよう、児童委員

向上策を考えられるように活す。（令和２年度 4.１）

年より向上）で目標を

会 ・ 係 活 動 ・縦 割 り

動形態を整備し、活性化を図

保護者、児童アンケート

達成しました。

活動、行事の内容をります。

の うち、「児童会活動 や再検討します。

②児童会活動のシステムを、係活動をがんばっている」②児童会活動に関す

さらによきものになるように検の評価を向上します。

る評価は保護者が 4.5

討を加えます。特に児童会主（前年より向上）児童が催のボランティア活動を奨励し4.6（前年より低下）でします。

た。
新型コロナウイルス対
応で縦割り活動を縮小したことが原因と考えられます。

（２）規律遵守の意①特に言葉づかいと姿勢につ

マナー・モラルに関する

マナー、モラルに関す

識レベルの向上を図

いて、教員が範を示し児童が教員自己評価を 4.2 以る教員自己評価は４．

ります。

見倣うことのできる機会を積極上にします。（令和２年度

３で、目標を達しまし

的に増やします。年度末にマ

4.２）

た。

ナーに関する自己評価の時間

保護者、児童アンケート

しつけに関する３項目を設定し、フィードバックをうなのうちしつけに関する 3 項の平均は、保護者ががします。

目の平均（4.0 以上）を維

4.2 児童が 4.5 で目標②登下校のマナー向上のた持します。

を達成しました。

め、職員が交替で通学路に立

学級間の格差を減ら

ち、児童の直接指導に当たりすために、学年会等でます。

検 討を重ねた結果 で③職員が交代で毎土曜日にあると考えられます。

四条畷駅に行き、乗車マナーの指導に当たります。
④校外行事の日、校内に訪問者が来る日を『マナー実践の場』と児童に意識させ、実際の場に応用する機会を作ります。
⑤年度初めに各担任が「学校のきまり」を児童と保護者に説明し、理解と協力を求めます。
⑥マナー、しつけについての学期目標を定め、児童と教員に- 48 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

周知しその徹底を図ります。
⑦「自律の手助け」を念頭に置
き、各家庭及び学級に配布する「しつけポスター」を指針として家庭と学校が協力し、指導を行います。
２．（２）基礎（１）主体的・対話的①学年教科研究を研究の軸と学力向上に関する教員

学力向上に関する教学力の徹底な深い学びを実践ししてアクティブラーニングが機

自己評価を 4.5 以上にし

員自己評価は 4.5 でます。

能するように教科内容を精選ます。（令和２年度 4.５）

目標を達成しました。

します。

引き続き、教科内容の②高学年児童を中心として、

学力テストの、国語の観精選、ICT デバイスが個別にタブレットを駆使して調点別評価項目「書く能活用できる指導を工夫

べ学習ができるような指導を力」をすべての学年で一します。

充実します。

昨年度以上に引き上げま③児童相互の意見交換を軸とす。

した学習を実践します。そのためにまとめた児童のノート、
WS 類を校内研究会で研究の対象にし、招聘した講師の指導助言を受けます。
（２）基礎学力の均①「読む」「書く」の繰り返し練学力テストの、国語の観一化を図ります。

習により「話の要旨を的確に把点別評価項目「聞く能握して、その内容を理解でき力」をすべての学年で一る」ための基礎となる知識、特昨年度以上に引き上げまに語彙力を増やします。

す。

②統一確認テスト等の学力テストで、基準とする値に達していない児童を抽出し、学級担任および学年補助教員が対
象児童の学力向上に努めます。次年度の学力テストでその成果を再調査し、指導方法が有効であったかを検証します。
③学力テスト対策委員会を立ち上げ、月１回基礎学力向上にむけた話し合いを持ち、合わせて模擬テストを実施します。
- 49 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価（３）教員の指導力①タブレット等を活用した、個計画的な教員研修に関計画的な教員研修の向上をはかります。

に応じた指導法の開発に努めする教員自己評価を 4.０

自己評価は 4.3 で目ます。

以上にします。（令和２年

標を達成しました。

②学年主任を中核とした OJT

度 4.0）

今後も教員の研修をを推進し、若手教員の授業力奨励し、研修内容を全や児童理解力、学級経営力

職員で共有できるようの育成の日常化を図ります。

な体制作りに努めま③学年内でお互いに授業を公す。

開し合い、授業力向上と学年内での指導方法の統一を図ります。
④研究授業を増やし、相互の実践を対比することで指導力の向上を図ります。
⑤重点目標に合致する研修、研究会に参加し、指導力向上を図ります。
⑥外部講師を招聘し、研究授業で指導助言をあおぎ、教員の資質向上を図ります。

【人権・道徳】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

３．主体的

一人ひとりの興味関①道徳教育の充実を図りま

人権意識向上に関する

人権意識向上に関すな生き方の心を大切にし、だれす。週 1 回の道徳をアクティブ

教員自己評価を 4.４以上る教員の自己評価は尊重にも自信を持たせる

ラーニングの場と位置づけ「考にします。（令和２年度

4.3 で目標に達しませ教育を行います。道える道徳」「学びあう道徳」を軸

4.4）

んでした。

徳 教 育 、人 権 教 育とした実践を行います。

人権教育の「ねらい」をを軸に、互いの個性②人権尊重を目標にした授業

より明確にした、教科を尊重しあえる土壌のほか、体験型の講習会や社の具体的な展開例ををつくります。

会見学、人権を意識した校外

示す工夫をしていきま

行事を実施し、人権意識の向す。

上をはかります。
③いじめ等を防ぐために、各学
年アンケートを行い、人権意識- 50 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価を育てます。（学年はじめと宿泊行事の前に実施）④日記や作文などをもとに、子ども同士の人間関係を推し量り、よりよい学校生活を送ることができる環境を整えます。
⑤「学習の記録」及び「指導要録」に記載する個人内評価を検討し、実施します。
【施設・設備】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

４．教育環

学校の美化に全校①児童の自教室の美化意識

美 化 に関す る教 職員 の美化に関する教職員

境の充実

で取り組みます。

を向上させることを、校内全体

自己評価を 4.２以上にしの自己評価は 4.2 で、の 美 化 意 識 向 上 に つな げまます。（令和２年度 4.2）

目標を達成しました。

②児童に持ち物を自主的に整保護者、児童アンケート

校 内施設 、設備 の充理整頓させ、担任は定期的にのうち、「校内の施設、設実 に関 す る保 護 者 の指導を行います。

備は充実している」の評

評価は 4.1 で前年を③児童会・美化委員会が企画

価を向上します。

0.1 下回りました。児童

す。

立案する駅前清掃、校内清掃の評価は 4.3 で目標をを実施します。

達成しました。

④老朽化した設備を修理、改

教員間の美化意識の修し、校内の安全性と美化をばらつきを、今後も縮向上します。（体育館・教室・

める手だてを検討して特別教室・廊下）

いきます。

⑤プール・更衣室・特別教室の移転先を検討し、計画します。
⑥遊具を再検討し、配置を計画します。
⑦学校美化のポスターを作成します。
⑧新型コロナウイルス感染症
拡大を防止するため、 校舎
内に「光触媒コーティング（ＥＮＣ Ｏ Ａ Ｔ ） 」 を 再 施 工 しま す 。
- 51 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価（抗菌、抗ウイルス、防汚、消臭効果が期待できる）
【環境】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

５．安心、安（１）児童の生命を守［一般防災に関する対策］「防災や安全に関する指防 災 や安 全 に関す る全な学校づるために、対策をた①防災マニュアルに沿った避導」の教員自己評価を 4.

指導に努めている…

くりて取り組みます。

難訓練、マニュアルの検討を１以上にします。（令和２

4.2

行います。

年度 4.１）

衛生的で健康な生活②マニュアルが機能するよう、の知識技能の指導に

避難通路や防災用具を定期努めている…4.0

的に点検します。

緊急時のマニュアル整③大阪８８０万人訓練に参加

備や登下校 チェックし、防災意識の向上を図りまや防災訓練など、安全す。

対策を十分とっている④緊急時の一斉配信システ…4.3

ムを整備します。
⑤宿泊を伴う校外行事では、

防 災 に関 す る職 員 の最初に避難経路を児童に知ら自己評価のうち、安全

せ、必要に応じて避難訓練を

対 策 に関 す る項 目は行います。

目標を達成しました［不審者等の危機管理］

が、健康な生活に関す①不審者対策危機管理マニる指導についての項目

ュアルにそって危機レベルごと

は目標に達しませんでの迅速な対応ができるよう、職した。防災係を中心と員の訓練を行います。

して、児童への防災指②不審者対策として、校内に導内容を再検討する

防犯カメラを設置し、児童の必要があります。

安全確保をよりいっそう強化します。
③不審者対策危機管理マニ
ュアルを作成し、児童に危害が及ぶ危険性を段階的に設定します。
④地域集会で各地域の危険な箇所を選び、詳細な指導を行います。
- 52 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組（２）児童の安全に対①「自分のいのちは自分で守する意識を向上させる」意識を徹底させ、教職員とるため、特別活動やともに臨機応変に避難できる

道徳の時間を使って子どもを育てます。

教育を行います。

②外部組織と連携し、安全意

評価指標

自己評価

識向上のための教育を行います（四條畷警察による安全教
室、NTT による安全モラル教
室 大阪府少年サポートセン
ターによる非行防止教室 大
阪府警による非行防止教室等）。
③高所からの転落や、頭部の打撲時など緊急を要する校内事故に遭遇した場合のマニュアルを再検討し、周知します。
（３）防災対策を強①火災、地震等の防災係を化します。

組織します。
②防災マニュアルを作成し、マニュアルに沿った避難訓練を実施します。
③地域集会で、各地域に即した防災指導を行います。

【児童募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

６．内部連

幼稚園・中学校との［幼稚園との連携］

令和２年は、幼稚園から

令和３年度、内部進学

携を強化し連携を強化し募集①連絡会・協議会などを通じの内部進学者は 33 名で者は４５名で、目標に募集活動を活動を充実します。

教師間の相互理解と交流を深した。

達しました。（令和４年めます。

今年度は、内部進学者

度入学者）②保護者対象の公開授業や45 名以上を目標としま

充実

説明会を実施します。
③幼稚園の連携を強化し、内部進学数の増加に努めます。
④児童による園児との交流の場を設け、小学校の取り組み
が園児に伝わる機会を増やし- 53 -す。

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価①連絡会・協議会などを通じ

令和２年度は、中学内部

令和３年度、中学内部

教師間の相互理解と交流を深

進学者５３名（５９％）でし

進学者は、６３名（６めます。

た。（9０名中）３％)でした。目標に達②中学校の連携を強化し、内

今年度は内部進学者

しませんでした。（１００

部進学数の増加に努めます。

70％以上を目標としま

名中）③内部進学の進路指導を強す。

ます(本読み、もの作り、音楽
交流）。
⑤在園児が兄弟関係である保護者への内部進学の進路指導を強化します。
⑥幼稚園教員へ小学校の魅力を伝え、幼稚園保護者に伝達してもらう手立てを検討します。
［中学校との連携］化します。
④クラブ体験や授業体験を設け、中学の活動が小学生に分かる機会を増やします。（運動クラブ体験、文化クラブ体験、
理科授業体験、中学出前授業）［募集活動を検討します。］①児童募集活動の課題を抽

令和２年度は入学者 80

令和３年度は入学者出し、その対策を検討します。

名でした（1 月現在）。

数８８名でした。令和４②入学を検討している保護者

今年度は定員充足 90

年度入学者（２月現に対 す る、校 内 外 入 試 説 明

名以上に努めます。

在）会・塾説明会・体験授業の方法を検討します。
③広報媒介を検討します。
④私学展等の公開説明会での説明方法を改善します。
⑤外部幼稚園への広報活動を拡充し、希望する園で説明会を実施します。
⑥Web 説明会２０２１を実施します。
- 54 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標⑦学校見学会を実施します。

- 55 -

自己評価

幼稚園
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．幼児期の教（１）建学の精神「報①教育時間においては、1 号認

自己評価点を「４．

教職員自己評価

育は生涯にわた

恩感謝」を実践する

定、2 号認定とも、附属幼稚園と０」以上とします。

点は「４．０」でしる人格形成の基とともに、子ども子

しての教育水準を保つようにしま（幼稚園型認定こどもた。

礎を培う重要な育て支援事業の拡す。

園移行２年目を迎ものであることを大を図り、家庭にお②号認定に応じて、早朝預かり保え、PDCA サイクル活

重視し、環境をいて、保護者全員

育、預かり保育、保育時間、延長

用して、教育・保育力

整備しながら、が就労している場

保育を設定しています。

の向上を目指します）

心身の健全な成合等の利用拡充を③保護者全員が就労していない

長を促す中で、図る為、幼稚園型

場合等か、保護者全員が就労し報恩感謝の精認定こども園に移行ている場合等かを見極めながら、神を培います。

して 2 年目を迎え預かり枠を設け、状況に応じた保ます。

育を行ないます。

２．幼稚園型認（２）従来の教育・保④YY プロジェクトの目標である

定こども園に移育内容を引き続き「心の力」・「学ぶ力」・「体の力」を行し、地域社会実践するため「ＹＹ

バランスよく育み、人間的に自立に向けて、子

プロジェクト（ヨコミネ

し、自分の力で夢を実現できるよ育て世帯に向け式教育法）」を推進

うにします。

て、子ども子育します。

⑤子ども子育て支援事業として、て支援事業の具（３）「つどいの広「つどいの広場」と「相談支援」を体的な拡大を更場」・「相談支援」活中心に積極的な活動をつづけてに図ります。

動など積極的に子いきます。

ども子育て支援事
業の拡充を図ります。
（４）感謝の気持ち⑥あらゆる機会を通じて、「ありが自己評価点を「４．

教職員自己評価を培い、表現できる

とうございました。」の言葉が自ら０」とします。

点 は「４ ．０」 でし

ようにします。

出てくるようにし、「してもらったこと（感謝の気持ちを持た。

に感謝し、自分もお返しをしよ

ち、それを伝える環う。」いう気持ちを養います。

境を作ることを目指します）

３．基本的生活（１）4 学年体制に①最年少クラス（満３歳児）は、誕

自己評価点「４．０」

教職員自己評価

習慣の形成と規なり、年齢に応じた

生月の翌月からの登園を基本とを目指します。

点 は「４ ．０」 でし

範意識を高め、

基本的生活習慣とし、年少・年中・年長クラスにおい

社会的マナーを

ルールを守ることやては、学年に応じて、挨拶の徹

身に付けます。

マナー意識を身に底、衣服の着脱の習慣、食育の付けます。

意識向上など、生活習慣上大切- 56 -た。

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

な習慣を身に付けます。マナーの点では、人と接する時に「しなくてはならないこと」と「してはいけないこと」の判断力の修得に努めます。
（２）集団生活に必①集団のルールを理解し、集団

自己評価点を「３．

教職員自己評価

要な思考力、態度の中で自分の動きを意識する力８」以上とします。

点 は「３ ．９」 でしと行動を養います。

と仲間への思いやりの気持ちを養

た。

います。
４．安全・安心な（１）安心・安全、衛①号認定の違いで、預かる時間

自己評価点を「４．

教職員自己評価

教育環境を整生面に重視した環に違いが生じているが、開園中の０」を目指します。

点 は「３ ．９」 でし

え、子どもの積境の整備に努めま

安全確保（セキュリティ）と保育室極的で活発な活す。

の環境整備に努めます。

動を促します。

た。

②最年少児（満３歳児）の水遊びや年少児以上の戸外プール時
は、感染症対策と周辺工事時進捗状況を見ながら、安全対策に努めます。
③登降園時の防犯、安全、衛生
対策を徹底

します。

④園内における健康管理に努めます。
⑤防災・避難訓練・交通安全教
育・防犯教室を可能な限り実施します。
（２）学年に応じた子①教材・遊具・用具を利用して、自己評価点を「４．

教職員自己評価

どもの積極的な活

学年に応じた活発な行動力を身０」以上とします。

点 は「３ ．８」 でし

動力を培います。

に付けるようにします。

た。

②栽培を通して、食の大切さを考える機会を作ります。
③園外に出る行事で視野を広げ、人と触れ合える場を積極的に作ります。
５．幼稚園生活（１）教育・保育環境①運動や遊びを通して、挑戦しよ自己評価点「４．０」

教職員自己評価

を通して積極的の整備、充実を図りうとする気持ちや技能を高めま以上を目指します。

点 は「４ ．１」 でしに取り組む行動ます。

す。

や友達と助け合た。

②読み・書き・計算などに関心を- 57 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組い協力する態度

持ち、主体的に考え、表現する力を身に付けまを養い、努力や協力の大切さを

す。

学びます。

評価指標

自己評価

（２）教職員の資質①週案を重視しながら、年間目

自己評価点「３．８」

教職員自己評価向上を図ります。

標、中間報告等常にＰＤＣＡサイ

以上を目指します。

点 は「４ ．０」 でしクルを回すことを継続します。

た。

②預かり保育担当職員との情報共有、共通理解に努め、連携を強化していきます。
６．子どもの個（１）健康で活発な①号認定における幼稚園の滞在

自己評価点を「４．

教職員自己評価

性・発達・特性

子ども、周りの人に

時間の違いによって、教育水準に０」とします。

点 は「３ ．８」 でしに応じた指導を対して優しくできる

差が出ないようにします。

丁寧に行ないま

子どもに育てます。

す。

（２）個性を尊重し、①一人ひとりの子どもの個性・発

自己評価点「４．０」と教職員自己評価

伸ばす指導、支援

達・特性に応じた指導を継続してします。

点 は「４ ．０」 でしを行ないます。

行ないます。

７．教育・保育活（１）来園できない状①４学年体制と号認定の違いは

自己評価点を「３．

教職員自己評価

動で保護者との況を考慮に入れなありますが、各家庭に可能な限り８」を目指します。

点 は「４ ．０」 でし

連携を重視しがら、連絡方法にの協力・支援体制をお願いしていて、地域の方と工夫を凝らして、行きます。

の関係を密にしないます。

ていきます。

（２）地域の理解や②教育・保育活動における支援と自己評価点「４．０」と

コロナ禍により事協力を得て、子ども奨励に努め、子ども子育て支援

します。

業を実施できず、

子育て支援事業を事業推進のため、本園では、「つ評価できません

推進していきます。

どいの広場」、「相談支援」事業を

でした。

た。

た。

た。

行ないます。
８．教職員の研（１）園外の研修会①対面、WEB 研修会の両方に於

自己評価点を「４．

教職員自己評価修を推進し、幼では、WEB で実施

いても情報を共有化し、研鑽に努０」とします。

点 は「４ ．０」 でし

稚園型認定こすることが予想されめます。

ども園運営体制

ますが、可能な限りの充実を図りま積極的に参加します。

す。園内研修会にた。

おいて、保育力の向上目指します。
（２）教職員の協力・①学年目標の到達度を常に確認

自己評価点を「４．

教職員自己評価

連携を継続、教育・しながら、、週案を重視することで０」とします。

点 は「４ ．０」 でし

保育力の向上と充到達度を確認していきます。
- 58 -た。

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

実を図ります。
９．入園 希望 の（１）最年少クラス①最年少クラス（満 3 歳児）は 3

自己評価点「３．

教職員自己評価

保護者のニーズ（満 3 歳児）と 2 歳年目を迎えて、幼稚園生活を順

８」以上を目指し点は「３．８」を 研究 し、募 集

児教室ひよこ組の調に送ることができる環境を更に

ます。

でした。

力を引き続き強受入体制を常に検整えていきます。

化します。

討します。

②幼稚園型認定こども園として運（２）幼稚園型認定

営面を含めて、園生活が順調にこども園としての順送れるようにします。

調な運営を行ない③「預かり保育」関係の手続き、ます。

給食費に於いて主食・副食費の（３）こども園関係の手続きが順調に行なうようにしま

手続き、無償化にす。

伴う手続き等を確④多様化する預かり保育の利用

実にします。

拡大が想定されるため、園児管（４）預かり保育のＩＣ

理ソフト「Brain」Ｉの安定した確認

Ｔ化「Brain」の定着作業を行ないます。

を図ります。

⑤「読み聞かせ」や「ものつくり」な（５）学園小学校とどに参加することで、特に内部進の交流会や内部進学の強化と推進を図ります。

学希望調査を行な⑥新園舎の完成に伴い 2 歳児教

い、内部進学の強室（ひよこ組）の安定した運営を化と推進を図りま行ないます。

す。
（６）課外教室は、採算面含めた検討
を継続します。
１０．園児募集（１）最年少クラス①幼稚園紹介 DVD の作成、幼稚

自己評価点「４.１」以

教職員自己評価

対策では来園機（満 3 歳児）の募集

園説明会、満３歳児受入説明会

上を目指します。

点 は「３ ．０」 でし

会の減少にそな

広報活動の強化をや入園募集説明会、園庭開放な

え WEB による紹継続します。

ど参加者増につながるように、感介企画を継続し（２）1 号認定の園

染症対策を見据えた募集広報活ます。

児募集を引き続き動を継続します。

積極的に行ないま②インターネットやポスター、チラす。

シや市報等の広報誌など様々な（３）2 号認定に対媒体を使って広報します。

応するため、管轄③ホームページ閲覧につながる

市町村との連携を

Instagram 等の情報を提供してい- 59 -た。

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

密にします。

きます。

（４）2 歳児教室（ひ④子ども子育て支援事業「つどいよこ組）は 3 コースの広場」、「相談支援」を行なうこ45 名を継続しまとを継続します。

す。

⑤２歳児教室（ひよこ組）を 3 コー

（５）プレエクササイス制定員４５名にすることで、新ズを後期に開講しま

園舎の稼働率をあげ、募集に繋

す。

げます。
⑥入園準備として親子プレエクサ
サイズを継続します。

- 60 -

自己評価

保育園
Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

１

園を取り巻く（1）自前での園児募集

N/A

環境

企業主導型保育園は認可外保育園でもあるため、認可保育所とは異なり、自治体から園児の入園斡旋はされません。
このため、園児募集は自前で行なう必要があります。
（2）大東市・四條畷市の保育園の状況
認可園及び企業主導型保育園は大東市・四條畷市に 51
園あります。定員割れを来している園や、1 号認定を設定する園もあり、今後、園児の獲得競争が激化することが予想されます。
（3）学園幼稚園への 2 号認定での進級
学園保育園から幼稚園への 2 号認定での進級判断は大東市による利用調整により実施されるため進級の保証はありません。特に、大東市以外の居住者の 2 号認定での進級は難しい状況となっています。
［補足］学園幼稚園では 2 号認定と新 2 号認定（1 号認定）とで同内容の保育を提供しています。学園保育園の卒園児には優先入園制度の適用があります。また、新 2 号認定には利用調整はありません。
（4）保育料の設定
学園保育園は近隣の企業主導型保育園等に比べ、相対的に割高な保育料を設定しています。このため、保護者の満足度を向上させるべく、より良好な保育、特に高水準の設定
保育を提供する必要があります。
（5）自社枠の設定
令和 5 年度より、定員比 10％の自社枠の園児数（3 名）確保が義務化されます。学園の教職員の子弟の利用人数を自社枠分確保することが必要となります。［R3 年度実績：園児 2 名］

２

保育の質の（１）教職員の資質・専門性の向上

主な受講実績：確保・向上

園外研修、園内研修の積極的で計画的な受講を通して、教①園外研修：24 回延 24 名

職員等の資質・専門性の向上に務めます。園内研修では外AED 研修： 1 回 17 名

部講師を招いて、学園幼稚園と同様にヨコミネ式教育法の②園内研修・外部講師による習得・向上を図ります。

ヨコミネ式研修 6 回
オンライン研修：1 回（２）設定保育の強化・充実

外部講師による設定保育実- 61 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

かけっこ・体操、造形表現、リトミック、学習［文字・数字・国

施実績

旗・地理など］、絵本の読み聞かせをより一層強化・充実さ

体操：年 20 回

せます。

リトミック：週 3 回

また、専門家による設定保育を、教職員が共に行うことによ

造形表現：週 2 回

り、教職員の保育スキルの向上に努めます。

ベビーサイン：2 回（３）絵本・紙芝居の充実

継続実施中。

絵本、紙芝居の種類・冊数をより充実させ、読み聞かせを通して、感情豊かで、語彙力の豊富な子どもに育てます。
（４）保育体制の充実

・必要配置保育士数 7 名に休憩対応保育士の配置、配置基準以上に教職員を配置

対し、換算 12．65 名配置。

する等保育体制の充実を維持・向上させます。

・加えて、保育支援員 2．09
名も配置。（うち、保育補助
0．81 人）３

事故防止へ（１）ヒヤリハットの検証と事故の防止・抑止の取組み

過去のヒヤリハット、他園事故事例を教職員間で共有・確認

継続実施中。

して、類似事故の発生等を防止、抑止に務めます。また、大きな事故の発生を防止します。
4

給食のレベ

（1）食中毒防止の徹底

継続実施中。

ルアップ

HACCP(ハサップ)によるプロセス管理を徹底する等、食中毒発生の可能性を排除します。
（2）調理員の能力向上

調理責任者が調理師免許取

調理員について、衛生管理知識・スキルの向上のため、調得。

理師免許の取得をサポートします。
5

働 き方 改 革（１）DX の推進

継続実施中。

への取り組

コドモン、ＬＩＮＥ ＷＯＲＫＳ等の活用によりデジタルシフトを推み進し，、教職員の事務負担を軽減するとともに保護者の利便性にも配慮します。
（２）ペーパーレスの推進

継続実施中。

必要なもの以外は紙での配付等を廃止し、事務負担を軽減するとともに保護者の利便性にも配慮します。
6

保護者満足

（１）ＷＥＢ参観の実施

感染症を勘案し、WEB 参観度の向上

保育の様子をライブ配信し別室のモニターで見学できる「Ｗの実施は見送り、保育風景のＥＢ参観」を定期的に開催します。教職員が同席し、保護者録画を提供。

の反響、意見等を聴く機会としても活用します。

- 62 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

（２）保育映像の提供

頻繁に録画映像を限定公

保育風景を録画し、ＹＯＵ ＴＵＢＥの限定公開機能により自開。

宅等で見ることができる機会を継続的に提供します。
［注］公開期間は短期間に限定。ＵＲＬを秘匿し検索できない
設定とします。）（３）情報の共有化の推進

継続実施中。

ＬＩＮＥ ＷＯＲＫＳ、コドモンを通して、保護者の方と園とで必要な情報をタイムリーに共有します。
7

8

社会貢献・

（１）地域枠の設定

定員 30 名のうち地域枠 15

文化活動の地域枠の設定により、地域の待機児童、保留児童の解消に

名を設定。

推進

貢献します。

園児募集（１）内部関係者への告知の強化

保育内容の広報と園児募集

学園の教職員、保護者等への継続的な広報等により保護のため、学園新聞の 1 頁（全者会・同窓会・後援会等の学園関係者への認知度を向上に面）を確保。

務め、安定的な園児確保につなげます。
（２）ＷＥＢサイト、ＳＮＳによる広報の充実

継続実施中。

ＷＥＢサイトの充実、Facebook 等のＳＮＳのフォロワー数の増加により、園の認知度を向上させ、園児募集につなげます。
（3）プッシュ型広告の実施

中核登園エリアの大東市、四主要登園エリアである大東市、四條畷市、東大阪市、交野條畷市報に継続的に園児募

市の市報に適宜園児募集広告を掲載し、認知度の維持・集広告掲載。

向上を図ります。
（4）キャンセル待ちの確保

キャンセル待ちは常時 5 名以

キャンセル待ちの園児を常時確保し、途中で退園する園児上を確保。

がでてもすぐに定員を補充できる体制をとります。

9

内部進学

（5）自社枠の確保

自社枠 3 名に対して 2 名在令和 5 年度より義務化される自社枠の定員枠について、他籍。令和 4 年度は 3 名在園情報のリサーチ、園児確保の方策等を検討します。

籍。

（１）学園幼稚園への接続［２号認定子ども］

卒園児 9 名全員幼稚園に進学園幼稚園と同じヨコミネ式教育法を一層充実させ、幼稚級。大東市在住者は全員 2園に入園しても継続的で連続性のある保育となることにより号認定取得。

幼稚園進級につなげます。
（2）学園幼稚園との連携

学園幼稚園の遊戯室、砂場

学園幼稚園の運動場、遊戯場等の設備の利用等、連携を等の利用回数を増やす等実強化すると共に、教職員、園児との交流を図ります。これに施。

より、学園幼稚園への進級につなげます。

- 63 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

10

その他

（1）課外教室の実施

対象者 9 名中 3 名が課外教

今年度はじめて保育園として、2 歳児および 1 歳児（年度室に参加。

後半から）の課外教室の体操教室を実施します。多数の園児が参加してくれるよう充実したカリキュラムを提供するよう努めます。

- 64 -

主な新規事業計画【法人本部】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

［共通］経費システム

e 経費のバージョンアップ、サーバリプレイスを実施。

〇

図書館システムのバージョンアップ、サーバリプレイスを実施。

〇［共通］短大～高等短期大学～高等学校の構内専用線を 1GBPS⇒10GBPS に増速化実〇学校間の構内専用施。

更改
２［共通］図書館システ
ム更改

３

線の増速化
４

［共通］教職員用 PC

Windows7 の PC を Windows10 の PC にリプレイス実施。

〇

等リプレイス
５［高等学校］体育館

雨漏りを防ぐための屋根の改修工事実施。

〇

６［高等学校］本館（1）2 階のトイレの増設工事実施。

〇（2）外壁タイルの打診調査実施。（10 年毎）

×

エレベーターの部品等の取り替え（予防保守）〇

水冷式冷房設備の更改。

×［短期大学］北条学（1）調理実習室の床の改修工事実施。

〇

舎（2）体育館の照明の LED 対応実施。

〇［各校園の校舎］定

3 階・2,000 ㎡以上の建物について建築基準法上の検査・報告実施。

×

非常灯、感知器、消防放水口等の点検実施。

×7［高等学校］総合ホール

8［短期大学］音楽研
究室

9
10

期検査
11

［各校園の校舎］消防設備【大学】リハビリテーション学部
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

［作業］自助具一式更

福祉用具の自助具一式の更新。

〇

コミュニケーション支援用具の重度障害者用意思伝達装置の導入。

〇［理学］マイクロ波治療

患部に対してマイクロ波を照射する温熱療法による治療のためのマイクロ〇器導入波治療器を導入。

［理学］救急救命模型

心肺蘇生の訓練に使用する救急救命模型の導入。

新２［作業］重度障害者用
意思伝達装置導入

３４

導入- 65 -〇

【大学】看護学部
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

SCENARIO レンタル期

多職種連携ハイブリットシミュレータの SCERARIO のレンタル期間を 1 年間

間延長

延長。

筋肉注射模型導入

肩峰の触診により，上腕筋肉注射部位の確認ができる筋肉注射模型の導

２

実施状況
〇
〇

入。
【大学】学部共通
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

WEB 出願システムのWEB 出願システムの導入。

〇

学修効果を測定するためのアセスメントテストの導入。

〇

導入
2

アセスメントテストの導入【短期大学】
該当無し。
【高等学校】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

Chromebook 導入

発展キャリアコースに 100 台導入。

〇

２

ディスプレイ導入

各教室等にディスプレイ計 50 台を設置。

〇

３

iPad 導入

iPad6 台導入。

〇

4

防球ネット設置他

防球ネットの設置等実施。

〇

【中学校】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

コンピュータ室 PC 修

コンピュータ室に設置している PC の修理実施。

〇

吹奏楽部で使用している楽器の修理実施。

〇

実施状況

理ほか
２

楽器修理

【小学校】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

監視カメラ増設

監視カメラの増設。

×２

清掃用具入れ購入

各クラスに清掃用具入れ導入。

〇- 66 -

【幼稚園】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

日よけカーテン設置

各保育室等に日よけカーテン設置。

△

【保育園】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

保育用具の購入

保育の質の確保・向上に必要な保育用具の購入。

〇

２

絵本、紙芝居の購入

図鑑、絵本、紙芝居の作品を充実。

〇

３

楽器の購入

リトミックで使用する楽器の購入。

〇- 67 -

3．財務の概要（1）決算の概要①貸借対照表関係
ア．貸借対照表の状況と経年比較

イ．財産比率の経年比較- 68 -

②資金収支計算書関係
運用有価証券残高は前期末から 200 百万円積み増し、手元資金は約 544 百万円の増加となりました。
ア．資金収支計算書の状況と経年比較- 69 -

イ．活動区分資金収支計算書の状況と経年比較- 70 -

ウ．財務比率（教育活動資金収支差額比率）の経年比較③事業活動収支計算書関係
授業料収入は学園全体では大きな増減はありませんでした。校園別では、大学と短大が期中の休学者
および退学者の減少により 47 百万円増加したものの、高等学校は在籍者の減少および授業料支援補
助金の補助金収入への振替増加により 20 百万減少し、中学校以下は在籍者の減少により 27 百万円
減少しました。
入学金は、大学が 3 百万円、短大が 6 百万円、高等学校は 14 百万円増加するものの、中学校は 5
百万円、小学校は 1 百万円減少しました。。学園全体では 16 百万円の増加となりました｡認定こども園
が教育充実費の拡充により特定保育料が 9 百万円増加しました。学納金は学園全体で約 37 百万円の増加となりました。
国庫補助金は、大学短大の経常費補助金が 28 百万円増加したことと無償化制度補助金の対象者増加で 27 百万円増加したことにより 49 百万円の増加となりました。地方公共団体補助金は、高校授業料支援補助金の対象者増加により 6 百万円、幼稚園の一時預かり補助金が 4 百万円増加しましたが、小中高の経常費補助金が 10 百万円減少したことにより 2 百万円増加しました。施設型給付費は16 百万円増加しました。これらの結果、補助金収入全体では 67 百万円の増収となりました｡
雑収入は、退職金財団交付金が 100 百万円、退職給与引当金繰入の戻入分が 49 百万円減少した
ことにより 155 百万円減少となった。なお、小学校南グラウンド売却に伴う移転補償金 327 百万円を昨年と同額計上しており、今期で完了となりました。
以上の結果、教育活動収入は、前年比 27 百万円減の 4,558 百万円となりました。
教育活動支出のうち、人件費は退職金が 78 百万円、教員人件費が 33 百万円減少しましたが、職員人件費 55 百万円、退職給与引当金繰入が 12 百万円増加したことで 45 百万円の減少となりました。
物件費は、奨学費が 50 百万円、小学校南グラウンド売却に伴う建物等解体撤去費が 29 百万円、業
務委託費が 25 百万円、コロナ禍からの活動再開で旅費交通費が 16 百万増加したこと等から、物件費総額では 141 百万円の増加となりました。
以上の結果、教育活動支出は前年比 95 百万円増の 4,361 百万円となり、教育活動収支差額は前年比 122 百万円減少し、197 百万円の収入超過となりました。
教育活動外収支が 17 百万円の収入超過となったことから、経常収支差額は前年比 125 百万円減と- 71 -

なる 214 百万円の収入超過となりました。
特別収支は施設設備補助金や現物寄付で 9 百万円の収入超過となり、令和 3 年度の基本金繰入前
当年度収支差額は、前年度から 370 百万円減少となる 223 百万円となりました。
また、小学校南グラウンド売却に伴う移転補償金及び建物解体撤去費の特殊要因を除いた経常収支
は 84 百万円の支出超過、基本金繰入前当年度収支差額は 75 百万円の支出超過となりました。
ア．事業活動収支計算書の状況と経年比較（次頁以降掲載）- 72 -

- 73 -

- 74 -

イ．財務比率の経年比較（2）その他①有価証券の状況
ア．種類

満期保有目的の債権

イ．貸借対照表計上額

3,709,823,974 円

ウ．時価

3,732,353,400 円

エ．差額

22,529,426 円②借入金の状況
借入金はありません。
③学校債の状況
学校債はありません。
④寄付金の状況
ア．教育振興寄付金

6,966,000 円

イ．受配者指定寄付金

910,000 円⑤補助金の状況
ア．国庫補助金

313,410,065 円

イ．地方公共団体補助金

807,998,208 円⑥収益事業の状況
収益事業はありません。
⑦関連当事者等との取引の状況
当該取引はありません。
⑧学校法人間財務取引
当該取引はありません。
（3）経営状況の分析、経営上の成果と課題、今後の方針・対応方策
本学は、2026 年（令和 8 年度）に創立 100 周年を迎えます。現在、経営の根幹に拘わる喫緊の課題はありません。しかしながら、少子化が進むなかで今後とも安定した経営を維持していくためには、財務の更なる健全化と教職員の育成強化、キャンパスの整備・更新などの諸課題に対しては、計画的に取り組んでいく必要があります。
2022 年（令和 4 年）3 月に策定した長期ビジョン・第三次中期計画では、これらの諸課題を着実に克服しつつ、- 75 -

万全の態勢で創立 100 周年を迎えることを念頭に、計画を立案しました。
まず、財務面ですが、経営指標のひとつである経常収支差額は、近年、特殊要因を除いてマイナス基調になっていました。その原因のひとつとして、本学の存立基盤となっている近隣市町村における就学年齢人口の減少と相まって各校園で新入生が減少するなか、教室数や教職員数のスリム化が遅れたことが挙げられます。本学園の人件費率は、2019 年度（令和元年度）には全学平均で 73％台まで上昇していました。
2021 年度（令和 3 年度）までに、期末手当の水準見直しや教職員の雇用形態の見直しで、収入に占める特殊要因を除いても、68.1％まで引き下げることができました。また、2022 年度（令和 4 年度）予算におきましては、高等学校を中心に新入生徒数が大きく増加したことで、経常収支差額がプラスになる目処が立ちました。昨今の水道光熱費等の大幅な上昇により、依然として収支の下振れ要因を残していますが、予算の達成に向け、支出の項目や金額の調整には計画的に取り組んでまいります。
人材育成では、教員においては、より複雑化する学生・生徒のニーズに応え、事務職員においては、複雑化する
教育行政に迅速かつ的確に対応できるような人材育成が急務となっています。本学園では、教員の伴走能力を底上げすべく、教員教育の見直しに着手するとともに、2020 年度から教員評価制度の導入し、現在も継続しています。
次に、キャンパスの整備・更新ですが、2020 年度より引き続き、パソコンやタブレット端末機等の増設や刷新、Ｗｉ-Ｆｉ環境の整備、インターネット回線の安定化に向けた基本システムの増強に最優先で取り組んでいます。また、学園町キャンパスにつきましては、2022 年度以降も四条畷駅周辺整備事業の進捗に併せ、学生や生徒、児童、園児はもとより、保護者や地域の皆さまにとって、より使い勝手のよい校地となるよう、再構築に向けて全力で取り組んでまいります。

- 76 -

４．各種グラフ- 77 -

- 77 -

- 78 -

- 79 -

- 80 -