保護者等（後援会）懇談会

青森県立保健大学広報誌

活彩！保健大学だより

vol.

41

2018 秋

今年度は大学祭初日の 10 月６日（土）に開催され、42 組 65 名の保護者の皆様にご参加いただきました。
最初の全体会では、学長ほか本学の主な教員からカリキュラムの概要や学生生活支援、就職支援状況等及び大学院の概要について説明をさせていただきました。
次の学科別プログラムでは、各学科の特色を踏まえた教育内
容、学生生活及び就職に関する支援の状況等について説明をさせていただきました。
最後の個別相談会では、それぞれの学科の教員が保護者の皆様からのご相談を個別にお受けしました。
ご参加いただいた皆様との対話を通じて、今回の懇談会が保護者の皆様と本学との相互理解を深め、本学の今後の教育研究
活動と学生支援のあり方について共に考える貴重な場となりま
斎藤後援会長からの挨拶

したことを深く感謝申し上げます。

全体会の様子（壇上は上泉学長）

ケア付き青森ねぶたじょっぱり隊学生ボランティア参加
多様な人々との共生や関わり方について学び、社会と自己の現状を知り、専門職としての未来に向け、さまざまな人との協力の大切さや連携の可能性を体感した１日でした！

『ヘルスリテラシー』コラム
本学ではヘルスリテラシー推進事業に継続的に取り組んでい

チーム名

活

ます。その一環で3年前より学生と教員が協働し独自企画したヘルスリテラシー向上部

ヘルスリテラシー向上活動

事業を年度ごとに「ヘルスリテラシー向上サポート活動」としLink Plus

青森県立保健大学版Link toposを立ち上げ、拡大を図るための活動

チーム家族

元気フェスタＰａｒｔⅣ

おかず味噌汁健やか力
向上委員会

おかず味噌汁を食して健やか力を向上させよう運動(フェーズ4)て認定し、支援しています。今年度も4件の活動が進められています。その内容を表に示します。
また、大学祭でのブース開設も行っており、4年目になる今年
度は「CHL〜Challenge for Health Literacy〜

平成30年８月３日（ 金 ）

健やか力へ

動

名

の挑戦」をテーマに、本学4学科の特徴を活かした以下のブースの開設を行いました。
またこの機会に、前述した今年度の「ヘルスリテラシー向上サポート活動」の中間報
告を行いました。
●看 護 学 科 …血管年齢、内臓脂肪測定、健康相談●理学療法学科 …骨密度測定●社会福祉学科 …箱庭づくり〜こころの健康も大切に〜●栄 養 学 科 …食育 SAT（サッと）
システムによる普段の食事の栄養価測定
学内ホームページ「看護学科●「高齢者の方や障害者の方と共に生きるということを、短い時間ではありましたが実感することができた。」

すこやかナビ」にヘルスリテラシー活動を紹介しております。

ぜひ立ち寄ってみてください。

●「参加者の方との交流を通じて、障害のある方に対する話し方、目線の合わ
せ方、接し方を学ぶ事ができた。9 月に実習が控えているので、良い経験になったと思う。」●「指示をしっかり聞くことと指示される前に自分から行動することの大切さを学んだ。」←このバナーが目印です！

理学療法学科

平成 31 年 2 月 2 日 ( 土 )健やか力検定（ヘルスリテラシー向上部）●「初めての設営に関するボランティア活動でしたが、人の役に立てている実感が湧いて良かった。このようなお祭りなどのイベントの裏には、今回のようにたくさんの人の支えがあることに気付いて良かった。」

平成 31 年 2 月 3 日 ( 日 )元気フェスタⅣ（チーム家族）を開催します！
詳しい日程などは、ホームページでお知らせしま
すのでご覧ください。
社会福祉学科栄養学科〒030-8505

青森県青森市大字浜館字間瀬 58-1●「作っている時も配膳している時も立ち仕事が多くて大変だった。
自分たちが用意している食事を食べてもらい、おいしいと言ってくれて嬉しかった。
」

電話 017-765-2000（代表）・FAX 017-765-2188 URL https://www.auhw.ac.jp/●「参加者の方々との関わりで学ぶことだけではなく、その参加者を取り巻く医療従事者などのボランティアの方々の様子を見て、自分の未熟さや、現状を見ることが出来、授業を聞いて学べることではないことを学ばせていただきました。」●「車椅子の扱い方や参加者さんのことを考えながら行
動することは今後生かして行けると感じた。また、他学科の学生や様々な人と協力し、連携を取れたのもこれか
ら役立てて行けると感じた。
」

サーク ル 活 動サッカーサークル
サッカーサークルは、水曜日と Saturday に活動しています。青森県
立保健大学では男子生徒が非常に稀であり、現在選手が全学年合わせて20 人程度しか所属していません。冬などのサッカーができない季節 ( 俺アカペラサークル
みなさん、アカペラというものをご存知ですか？ここでいうアカペラは、人の声だけを用いて 4 〜 6 人でリズム・ハーモニー・メロディーを奏でることを指します。アカペラサークル IN CHAPEL は、このアカペラを通して学年・学科間、そして他大学との交流も深めています！

たちのサッカーを返せぇ！ ) は大会が少ないですが、春から秋にかけて

アカペラの魅力は、楽器がなくてもロック・ジャズ・ポップ、邦楽でも洋楽でも、は大きな大会が二つあります。地元の社会人チームが参加する大会なの

好きな音楽をカッコよく奏でることができることです！現に、サークル長を務でなかなかに熱い戦いをしています。試合があるため忙しいと思われるめている私も音楽経験は一切なく、歌うことだけが好きでアカペラを始めましことが多いですが、そんなことはなくみんな楽しくサッカーをして勉強のストレスなどを発散しています。マネージャーさんもたくさんいて和気あいあいと活動しているので興味がある方はぜひサッカーサークルにお越しください。

た。
アカペラサークルでは、そんな人を対象にしたミニ講座を実施したり、外部から講師の方を呼んだりすることもあるので、初心者も安心です！それに加え、クリスマスライブやキャンプなど、
季節ごとのイベントが盛りだくさん！
音楽が好きな人、交流の輪を広げたい人、楽しいイベントで思い出作りしたい
人、どんな理由でも構いません。興味があったらぜひサークルやライブを覗きに来てください！

書道サークル

三味線サークル
私たちは、現在 16 人で活動しており、学外のプロの先生が津軽三味線と民謡を教えて下さっています。

私たち書道サークルと吹奏楽サークルは、岩手県野田村保健センターで行われた、「野田村ボランティア祭り」へ参加してきました。天候はあいにくの雨で、主な活動は、施設や町内会サロン・病棟等での依頼演奏や、大会への出

屋内での実施となりましたが、予定通り書道サークルは書道パフォーマンスを、場、大学での公開講座・大学祭での演奏です。今年は大学 20 周年セレモ

吹奏楽サークルは様々な曲の演奏を行わせていただきました。各サークルが練ニーでの演奏もさせて頂きました。大会成績は、5/3,4 に行われた「津軽三味線日本一決定戦」の団体りんごの部では 3 位、9/15,16 に行われた「津軽三味線腕くらべ」の団体 A で 3 位という結果でした。その他にも個習の成果を存分に発揮し、野田村の皆様を元気づけることができました。また、発表後には、野田村の子どもたちと七夕の飾りや短冊作りを行ったり、野田村の人部門にて、三味線や民謡で入賞しています。津軽三味線は難しいと思う

皆様と交流を深めたりしました。この活動を通して、皆で何かを作り上げることかもしれませんが、サークルメンバーはほとんど初心者で、最初は構え方の楽しさや、地域の方々との繋がりが大切であるということを学びました。このや叩き方から教わりました。

ような機会をいただけたことに心から感謝し、これからも積極的に活動してい活動する曜日は特に決まっていませんので、普段は自分たちのペースで和気あいあいと練習をしています。少しでも興味をもって頂いた方は、
津軽三味線サークルへの加入をお待ちしております！

きたいと思います。

陸上サークル

発達保障研究会
発達保障研究会は、18 歳以上の軽度の知的障害を持つ方に対して、学習と交流の場を企画・提供するボランティアを行っています。昨年、私た陸上競技サークルが大切にしていることは楽しむ心です。活動内容は週 5 日

ちの活動が文部科学大臣に表彰され新聞に掲載されました！私たちのの練習、大会への出場、合宿（春、夏の 2 回）、体力測定も行っています。メンバー

サークルの活動は主にオープンカレッジやお花見交流会、クリスマス交のほとんどはアルバイトをし、学校のテストは再試厳禁です。私たちは、辛い練流会です。

習のとき、テストやレポートで忙しいとき、アルバイトの多忙期、水たまりに足オープンカレッジではボランティアの学生を募り、外部の講師の方を学内にお呼びして、スポーツ系、文化系の講座を障害者の方と一緒に受けます。過去に 3B 体操やハンドベル、サイエンスマジック、絵はがき、レクリエーション、生け花などの講座を行いました。
お花見交流会では大学の近くの合浦公園で桜の木の下でレクリエー
ションをしたり、
知的障害の方と屋台巡りをしたりします。
はつけんの活動は毎回ボランティアを募集しているため、興味のある方は参加してみませんか？

1「楽しむ心を忘れない」

を入れてしまったとき、どんな状況をも楽しみ、サークルのみんなが頑張っている姿を見て、自分も頑張ろうと奮起します。走ることはもちろん、みんなと過ごす時間が楽しいから、サークルに行きたいと思えます。
詳しい活動内容は、大学のホームページにも掲載されておりますので、ぜひご覧ください。

2

サーク ル 活 動サッカーサークル
サッカーサークルは、水曜日と Saturday に活動しています。青森県
立保健大学では男子生徒が非常に稀であり、現在選手が全学年合わせて20 人程度しか所属していません。冬などのサッカーができない季節 ( 俺アカペラサークル
みなさん、アカペラというものをご存知ですか？ここでいうアカペラは、人の声だけを用いて 4 〜 6 人でリズム・ハーモニー・メロディーを奏でることを指します。アカペラサークル IN CHAPEL は、このアカペラを通して学年・学科間、そして他大学との交流も深めています！

たちのサッカーを返せぇ！ ) は大会が少ないですが、春から秋にかけて

アカペラの魅力は、楽器がなくてもロック・ジャズ・ポップ、邦楽でも洋楽でも、は大きな大会が二つあります。地元の社会人チームが参加する大会なの

好きな音楽をカッコよく奏でることができることです！現に、サークル長を務でなかなかに熱い戦いをしています。試合があるため忙しいと思われるめている私も音楽経験は一切なく、歌うことだけが好きでアカペラを始めましことが多いですが、そんなことはなくみんな楽しくサッカーをして勉強のストレスなどを発散しています。マネージャーさんもたくさんいて和気あいあいと活動しているので興味がある方はぜひサッカーサークルにお越しください。

た。
アカペラサークルでは、そんな人を対象にしたミニ講座を実施したり、外部から講師の方を呼んだりすることもあるので、初心者も安心です！それに加え、クリスマスライブやキャンプなど、
季節ごとのイベントが盛りだくさん！
音楽が好きな人、交流の輪を広げたい人、楽しいイベントで思い出作りしたい
人、どんな理由でも構いません。興味があったらぜひサークルやライブを覗きに来てください！

書道サークル

三味線サークル
私たちは、現在 16 人で活動しており、学外のプロの先生が津軽三味線と民謡を教えて下さっています。

私たち書道サークルと吹奏楽サークルは、岩手県野田村保健センターで行われた、「野田村ボランティア祭り」へ参加してきました。天候はあいにくの雨で、主な活動は、施設や町内会サロン・病棟等での依頼演奏や、大会への出

屋内での実施となりましたが、予定通り書道サークルは書道パフォーマンスを、場、大学での公開講座・大学祭での演奏です。今年は大学 20 周年セレモ

吹奏楽サークルは様々な曲の演奏を行わせていただきました。各サークルが練ニーでの演奏もさせて頂きました。大会成績は、5/3,4 に行われた「津軽三味線日本一決定戦」の団体りんごの部では 3 位、9/15,16 に行われた「津軽三味線腕くらべ」の団体 A で 3 位という結果でした。その他にも個習の成果を存分に発揮し、野田村の皆様を元気づけることができました。また、発表後には、野田村の子どもたちと七夕の飾りや短冊作りを行ったり、野田村の人部門にて、三味線や民謡で入賞しています。津軽三味線は難しいと思う

皆様と交流を深めたりしました。この活動を通して、皆で何かを作り上げることかもしれませんが、サークルメンバーはほとんど初心者で、最初は構え方の楽しさや、地域の方々との繋がりが大切であるということを学びました。このや叩き方から教わりました。

ような機会をいただけたことに心から感謝し、これからも積極的に活動してい活動する曜日は特に決まっていませんので、普段は自分たちのペースで和気あいあいと練習をしています。少しでも興味をもって頂いた方は、
津軽三味線サークルへの加入をお待ちしております！

きたいと思います。

陸上サークル

発達保障研究会
発達保障研究会は、18 歳以上の軽度の知的障害を持つ方に対して、学習と交流の場を企画・提供するボランティアを行っています。昨年、私た陸上競技サークルが大切にしていることは楽しむ心です。活動内容は週 5 日

ちの活動が文部科学大臣に表彰され新聞に掲載されました！私たちのの練習、大会への出場、合宿（春、夏の 2 回）、体力測定も行っています。メンバー

サークルの活動は主にオープンカレッジやお花見交流会、クリスマス交のほとんどはアルバイトをし、学校のテストは再試厳禁です。私たちは、辛い練流会です。

習のとき、テストやレポートで忙しいとき、アルバイトの多忙期、水たまりに足オープンカレッジではボランティアの学生を募り、外部の講師の方を学内にお呼びして、スポーツ系、文化系の講座を障害者の方と一緒に受けます。過去に 3B 体操やハンドベル、サイエンスマジック、絵はがき、レクリエーション、生け花などの講座を行いました。
お花見交流会では大学の近くの合浦公園で桜の木の下でレクリエー
ションをしたり、
知的障害の方と屋台巡りをしたりします。
はつけんの活動は毎回ボランティアを募集しているため、興味のある方は参加してみませんか？

1「楽しむ心を忘れない」

を入れてしまったとき、どんな状況をも楽しみ、サークルのみんなが頑張っている姿を見て、自分も頑張ろうと奮起します。走ることはもちろん、みんなと過ごす時間が楽しいから、サークルに行きたいと思えます。
詳しい活動内容は、大学のホームページにも掲載されておりますので、ぜひご覧ください。

2

就職活動支援

オープンキャンパス

就職活動セミナーでは、外部講師による「ビジネスマナー」、も好評で、ガイダンス後は卒業生が在学生に親身に個別相談「自己分析」、「応募書類の書き方（志望動機）」、「面接の受け方」に応じています。さらに、年に３回、本学主催による就職説

も関わらず、県内外から多くの高校生・受等のレクチャーを行っています。学年あるいは学科に分けて明会を開催しており、200 ヶ所以上の事業所が参加します。

験生とその保護者にご来場いただき、キャ年に 18 回開催しています。

他にもハローワーク出張相談会や公務員試験対策学内講座な

夏本番の 8 月 5 日 ( 日 ) に「オープンキャンパス 2018」を開催しました。猛暑に◆オープンキャンパス2018の様子◆

また、学科毎に卒業生を招き、現在の仕事や職場のこと、

ンパスは熱気に包まれました。

ど、学科や職種に応じたきめ細やかな支援を行っています。

就活のコツを伝授してもらう「就職ガイダンス」はどの学科

オープンキャンパスは保健大学を目指す
高校生・受験生の皆さんにホームページや大学案内では分からない教育や研究などを体験的に理解していただくために毎年開催しています。

看護学科

理学療法学科

各学科の魅力的な講義を一足先に体験できる模擬講義や趣向を凝らした各学科の体入試や学生生活など、
験・見学コーナーの他、高校生・受験生の皆さんが在学生や教員の話に熱心に耳を傾ける姿が見られました。

就活セミナー写真４年生「面接の受け方」（４月 20 日開催）

多くの高校生・受験生とその保護者が、国家試験対策（社会福祉学科）

キャンパスに実際に足を運び、本学の魅力を感じてもらえたことが、来場者の雰囲気やアンケート結果からも伝わってきました。

社会福祉学科就職ガイダンス（７月 20 日開催）

栄養学科

社会福祉学科

社会福祉学科では、社会福祉士及び精神保健福祉士の国家試験受験資格を得ることが出来ます。どちらの国試も年度による凸凹はありますが、ここ数年は全国レベルで見ても非常に高い合格率です。その為か、時々どのような受験対策を行なっているのか尋ねられるのですが、この結果は、学生たち自身の努力の賜物と言えましょう。

大学祭2018

具体的な支援としては、国試受験体験報告会の実施、模試への参加勧奨、模試の結果を受けての国試対策講座の実施です。いずれもほぼ全員が参加します。これらの他

今年の大学祭は、前夜祭も含め 10 月５日 ( 金 )、６日には国試関連情報の提供、過去問集等の配置・整備（写真右）、受験勉強のための部( 土 )、７日 ( 日 ) の 3 日間にわたって開催いたしました。

屋の提供（写真左）などです。学生たちは、それぞれに合ったスタイルで互いに励ま

台風の影響により、日曜は屋内でのみの開催となりましあいながら学習をしています。

したが、無事大学祭を終えることができました。

ＣＯＣ＋事業「女子学生のキャリア支援プログラム」の取組

今 年 度 は 開 学 20 周 年 と い う こ と も あ り テ ー マ を「Everyone is an architect of the next 20 years」とし、例年行われているヘルスリテラシークイズやサークル等による出店、発表に加え、舞の海秀平氏による講演
会、マグロの解体ショーを行いました。
学生だけでなく地域の方にも楽しんでいただけたのではないかと思います。

平成27年から弘前大学が代表校で「オール青森で取り組む地方人財育成・定着事業」が展開されています。この事業には、県内の主な大学・県・市が参加しており、本学も協定を締結し、「女子学生のキャリア支援教育プログラム開発」のリーダー校として、他大学とともに事業に取り組んでいます。本年の主な活動を述べます。
●県内大学生への就職地決定要因アンケート調査結果を、県の協力を得て分析しました。分析結果は「アウトルックレポート」に掲載され、県の施策立案の基盤データと今年度の大学祭も、実行委員だけ
でなく、ご来場いただいた皆様、多くの学生や先生方、地域の方々、各関係者の皆様のご協力を得て、作り上げることができたと思います。本
当にありがとうございました。

なりました。
●学生向けセミナーは、自分の年齢に近いゲストの働く経験を聞き、話し合いを通じて、自分のキャリアの方向性を探る「くらす ？ はたらく」シリーズとし「session4 〜ライスワーク ？ ライフワーク〜」の様子て、６月 30 日（土）「session4 〜ライスワーク ？ ライフワーク〜」を開催
し、10 月 27 日（土）には、弘前医療福祉大学にて「session2 〜お金 ？ 時間を開催しました。
〜」●これまでに主に看護職や福祉施設向けに実施していた企業向けセミナーは、
大学祭実行委員長

神永彩那

青森県から委託を受け、一般企業対象の「多様性（ダイバーシティ）のある職場づくりのための実践セミナー」
として、
11 月 27 日（火）に開催しました。
今後も意欲的に事業展開していきますので、ご注目いただけますと幸いです。
「session4 〜ライスワーク ？ ライフワーク〜」のチラシ（左）「多様性（ダイバーシティ）のある職場づくりのための実践セミナー」のチラシ（右）34就職活動支援

オープンキャンパス

就職活動セミナーでは、外部講師による「ビジネスマナー」、も好評で、ガイダンス後は卒業生が在学生に親身に個別相談「自己分析」、「応募書類の書き方（志望動機）」、「面接の受け方」に応じています。さらに、年に３回、本学主催による就職説

も関わらず、県内外から多くの高校生・受等のレクチャーを行っています。学年あるいは学科に分けて明会を開催しており、200 ヶ所以上の事業所が参加します。

験生とその保護者にご来場いただき、キャ年に 18 回開催しています。

他にもハローワーク出張相談会や公務員試験対策学内講座な

夏本番の 8 月 5 日 ( 日 ) に「オープンキャンパス 2018」を開催しました。猛暑に◆オープンキャンパス2018の様子◆

また、学科毎に卒業生を招き、現在の仕事や職場のこと、

ンパスは熱気に包まれました。

ど、学科や職種に応じたきめ細やかな支援を行っています。

就活のコツを伝授してもらう「就職ガイダンス」はどの学科

オープンキャンパスは保健大学を目指す
高校生・受験生の皆さんにホームページや大学案内では分からない教育や研究などを体験的に理解していただくために毎年開催しています。

看護学科

理学療法学科

各学科の魅力的な講義を一足先に体験できる模擬講義や趣向を凝らした各学科の体入試や学生生活など、
験・見学コーナーの他、高校生・受験生の皆さんが在学生や教員の話に熱心に耳を傾ける姿が見られました。

就活セミナー写真４年生「面接の受け方」（４月 20 日開催）

多くの高校生・受験生とその保護者が、国家試験対策（社会福祉学科）

キャンパスに実際に足を運び、本学の魅力を感じてもらえたことが、来場者の雰囲気やアンケート結果からも伝わってきました。

社会福祉学科就職ガイダンス（７月 20 日開催）

栄養学科

社会福祉学科

社会福祉学科では、社会福祉士及び精神保健福祉士の国家試験受験資格を得ることが出来ます。どちらの国試も年度による凸凹はありますが、ここ数年は全国レベルで見ても非常に高い合格率です。その為か、時々どのような受験対策を行なっているのか尋ねられるのですが、この結果は、学生たち自身の努力の賜物と言えましょう。

大学祭2018

具体的な支援としては、国試受験体験報告会の実施、模試への参加勧奨、模試の結果を受けての国試対策講座の実施です。いずれもほぼ全員が参加します。これらの他

今年の大学祭は、前夜祭も含め 10 月５日 ( 金 )、６日には国試関連情報の提供、過去問集等の配置・整備（写真右）、受験勉強のための部( 土 )、７日 ( 日 ) の 3 日間にわたって開催いたしました。

屋の提供（写真左）などです。学生たちは、それぞれに合ったスタイルで互いに励ま

台風の影響により、日曜は屋内でのみの開催となりましあいながら学習をしています。

したが、無事大学祭を終えることができました。

ＣＯＣ＋事業「女子学生のキャリア支援プログラム」の取組

今 年 度 は 開 学 20 周 年 と い う こ と も あ り テ ー マ を「Everyone is an architect of the next 20 years」とし、例年行われているヘルスリテラシークイズやサークル等による出店、発表に加え、舞の海秀平氏による講演
会、マグロの解体ショーを行いました。
学生だけでなく地域の方にも楽しんでいただけたのではないかと思います。

平成27年から弘前大学が代表校で「オール青森で取り組む地方人財育成・定着事業」が展開されています。この事業には、県内の主な大学・県・市が参加しており、本学も協定を締結し、「女子学生のキャリア支援教育プログラム開発」のリーダー校として、他大学とともに事業に取り組んでいます。本年の主な活動を述べます。
●県内大学生への就職地決定要因アンケート調査結果を、県の協力を得て分析しました。分析結果は「アウトルックレポート」に掲載され、県の施策立案の基盤データと今年度の大学祭も、実行委員だけ
でなく、ご来場いただいた皆様、多くの学生や先生方、地域の方々、各関係者の皆様のご協力を得て、作り上げることができたと思います。本
当にありがとうございました。

なりました。
●学生向けセミナーは、自分の年齢に近いゲストの働く経験を聞き、話し合いを通じて、自分のキャリアの方向性を探る「くらす ？ はたらく」シリーズとし「session4 〜ライスワーク ？ ライフワーク〜」の様子て、６月 30 日（土）「session4 〜ライスワーク ？ ライフワーク〜」を開催
し、10 月 27 日（土）には、弘前医療福祉大学にて「session2 〜お金 ？ 時間を開催しました。
〜」●これまでに主に看護職や福祉施設向けに実施していた企業向けセミナーは、
大学祭実行委員長

神永彩那

青森県から委託を受け、一般企業対象の「多様性（ダイバーシティ）のある職場づくりのための実践セミナー」
として、
11 月 27 日（火）に開催しました。
今後も意欲的に事業展開していきますので、ご注目いただけますと幸いです。
「session4 〜ライスワーク ？ ライフワーク〜」のチラシ（左）「多様性（ダイバーシティ）のある職場づくりのための実践セミナー」のチラシ（右）34保健大学の「世界に向けて！」の活動

さらなる飛躍に向けて（大学院の研究）
将来、より高度な専門職業人や研究者として働きたいとお考えの皆様、卒業後の進路として、「大学院」も将来の選択肢の一つとし本学の５つの「使命」のうちのひとつに「グローバルな視野をもって活躍できる人材の育成」があります。今回はそのためのていかがでしょう。
本研究科の特色です。

取り組みについてご紹介いたします。

（１）
多職種との連携や専門分野を超えた学際的研究をめざす大学院

１．学部の科目における英語教育

多職種との連携や学際的研究をめざして「保健・医療・福祉政策システム」、「対人ケアマネジメント」、「基礎研究・実用技術」の３つの研究領域を設け、自分自身の研究テーマを持ちつつ、「多職種との連携」をより意識した学びをめざしています。

（２）
「CNS
（専門看護師コース）」の開設

本学では、1，2年時の英語授業を必修科目とし、ネイティブスピーカーによる少人数教育を行い実践的な英語に力を入れています。また、短期海外研修を選択すると、イギ
リス（ブライトン）やオーストラリア（シドニー）に3週間語学学校に通い、ホームス
テイをしながら異文化交流、異文化体験もできます。毎年、合計15名ほどの学生が参加

特に、県内で唯一のがん看護のスペシャリスト（がん看護専門看護師）の養成コースを開設しています。

しています。

２．海外の大学との連携・交流によるグローバル体験（３）
社会人が働きながら学べるカリキュラムの設置
講義や演習科目については、自らの研究課題やキャリアパスに応じて柔軟に履修できるようにしています。社会人が働きながら学べるように土日や夜間の授業も開講しています。

これまで、海外の2大学と国際交流協定を結び大学間連携をしてきました。特に、米

イギリス短期海外研修の様子

国ベレノバ大学とは2004年から交流が続いており、今年度は教員を含め10名が本学で約1週間の看護研修を受け、学生との交流を図ってきました。
また、今年度は本学の大学院生がベレノバ大学に行き、海外での研修がスタートしま

研究室の紹介した。アメリカの看護教育や看護実践を学びながら国際的な視野を広げることを目的と

保健・医療・福祉政策システム領域／地域保健研究室
古川 照美 教授し、アメリカの病院見学や大学院の授業参加、院生同士の交流、ディスカッションなどのプログラムを9月に終えてきたところです。

３．グローバルな視野から健康や生活を考える機会

当研究室では、現在5名の大学院生が、行政、医療機関、会社、大学で勤務しな

ベレノバ大学の研修生との交流

がら、その中で得られた研究テーマを大切にし、生活習慣病予防、ヘルスリテラ

住民対象にもグローバルな視野から健康を考える機会を作っています。「国際交流講座」では、若い人から高齢者まで国際協

シー向上、社会参加活動や組織のソーシャル・キャピタル、子育て環境など、い力や海外支援を考える機会をもち、「国際科講演会」では、今年度は食の観点から海外とのつながりを考え、健康を考える機会

ずれも地域での保健・医療・福祉に関する活動の中から浮かび上がる課題の解決を提供しました。

への示唆を得るようなテーマに取り組んでいます。研究で得られた成果を地域に還元できるよう研究活動をすすめていきます。

４．今後のさらなる活動
保健指導をしている風景

ベトナム国ナムディン看護大学との連携協定と今後の方向
ベトナムでは、栄養士制度やその大学教育カリキュラムなどが確立していない

対人ケアマネジメント領域／実践看護技術研究室
福井 幸子 准教授

ために、十文字学園女子大学と共同で、わが国の豊富な経験を生かした連携・協力を検討してきました。本年9月からナムディン看護大学に「栄養学科」が新設されたことに伴い、栄養学の学部教育、大学院での研究交流を目指して、9月24

当研究室は、看護援助に必要な理論や概念について学び、実践と研究への適用日にベトナム国立栄養研究所を含めた３者による連携協定が結ばれました。今を探究する開設2年目の研究室です。看護援助の在り方や患者の反応について、臨連携協定調印式で、栄養学科新入生とともに後、栄養学科学生や大学院生の相互交流が期待されます。

床で生じた疑問をもとに文献を通してディスカッションし、研究課題への取り組
みをサポートします。今年度、入学した院生の研究テーマは、脳卒中の再発予防

詳しくは国際科ＨＰをご覧くださいに有効な看護に関する研究です。現在は、患者の行動変容とそれに影響するものについて、臨床での現象や文献を用いてディスカッションし、有効な看護を探る
文献を用いたディスカッションの様子

ための準備を進めています。

卒 業 生 か ら のメッ セ ー ジ
基礎研究・実用技術領域／食品開発・安全学研究室
井澤 弘美 准教授

私は現在ブータンの国立病院で青年海外協力隊栄養士隊員として活動しています。
中学生の頃から途上国に興味があり、実際に自分の目で見たいという思いと自分にも何かできることがあるのではないかという考えから、関東で３年

当研究室所属の博士後期課程の学生は、ビタミンCの吸収を促進する物質の探索

半程病院勤務を経た後参加しました。

とそのメカニズムの解明に関する研究を培養細胞や実験動物を用いて行っており配属先では入院患者さんの状態を確認して経管栄養剤を調理、業務に役立ます。どうやらリンゴにその作用があるようなので、詳細を研究中です。その他

ちそうな媒体や資料を作成しています。配属先以外では、助産師隊員と離乳に、学部学生が鉄の栄養素としてのホヤの可能性に関する研究やリンゴ発酵物の食の啓蒙活動や、学校隊員と健康教育を一緒に行っています。

機能性に関する研究、PM2.5を経口摂取したときの毒性影響に関する研究等を行っており、これらの研究を昇華させてくれる院生を募集しております。

尾地麻奈美（青年海外協力隊ブータン派遣；栄養学科２期生（2012 年度卒業））

ブータンの方々のお役に立てたことはあったかと思いますが、自分が何か
学会発表の会場にてを変えるという考えはおごりだったと痛感しています。日本でブータンは幸せの国と言われていますが、約２年暮らしてみてそれは違うということがわ
かりました。実際に自分で見てみないと、経験してみないとわからないこと

お 知 らせ5

大学院担当教員の「研究室」紹介は、大学院の QR コードでご覧ください。

がたくさんあります。私は今、日本にいたらできない貴重な経験をさせてい
ただいています。

健康教育（虫歯予防）の様子

6

保健大学の「世界に向けて！」の活動

さらなる飛躍に向けて（大学院の研究）
将来、より高度な専門職業人や研究者として働きたいとお考えの皆様、卒業後の進路として、「大学院」も将来の選択肢の一つとし本学の５つの「使命」のうちのひとつに「グローバルな視野をもって活躍できる人材の育成」があります。今回はそのためのていかがでしょう。
本研究科の特色です。

取り組みについてご紹介いたします。

（１）
多職種との連携や専門分野を超えた学際的研究をめざす大学院

１．学部の科目における英語教育

多職種との連携や学際的研究をめざして「保健・医療・福祉政策システム」、「対人ケアマネジメント」、「基礎研究・実用技術」の３つの研究領域を設け、自分自身の研究テーマを持ちつつ、「多職種との連携」をより意識した学びをめざしています。

（２）
「CNS
（専門看護師コース）」の開設

本学では、1，2年時の英語授業を必修科目とし、ネイティブスピーカーによる少人数教育を行い実践的な英語に力を入れています。また、短期海外研修を選択すると、イギ
リス（ブライトン）やオーストラリア（シドニー）に3週間語学学校に通い、ホームス
テイをしながら異文化交流、異文化体験もできます。毎年、合計15名ほどの学生が参加

特に、県内で唯一のがん看護のスペシャリスト（がん看護専門看護師）の養成コースを開設しています。

しています。

２．海外の大学との連携・交流によるグローバル体験（３）
社会人が働きながら学べるカリキュラムの設置
講義や演習科目については、自らの研究課題やキャリアパスに応じて柔軟に履修できるようにしています。社会人が働きながら学べるように土日や夜間の授業も開講しています。

これまで、海外の2大学と国際交流協定を結び大学間連携をしてきました。特に、米

イギリス短期海外研修の様子

国ベレノバ大学とは2004年から交流が続いており、今年度は教員を含め10名が本学で約1週間の看護研修を受け、学生との交流を図ってきました。
また、今年度は本学の大学院生がベレノバ大学に行き、海外での研修がスタートしま

研究室の紹介した。アメリカの看護教育や看護実践を学びながら国際的な視野を広げることを目的と

保健・医療・福祉政策システム領域／地域保健研究室
古川 照美 教授し、アメリカの病院見学や大学院の授業参加、院生同士の交流、ディスカッションなどのプログラムを9月に終えてきたところです。

３．グローバルな視野から健康や生活を考える機会

当研究室では、現在5名の大学院生が、行政、医療機関、会社、大学で勤務しな

ベレノバ大学の研修生との交流

がら、その中で得られた研究テーマを大切にし、生活習慣病予防、ヘルスリテラ

住民対象にもグローバルな視野から健康を考える機会を作っています。「国際交流講座」では、若い人から高齢者まで国際協

シー向上、社会参加活動や組織のソーシャル・キャピタル、子育て環境など、い力や海外支援を考える機会をもち、「国際科講演会」では、今年度は食の観点から海外とのつながりを考え、健康を考える機会

ずれも地域での保健・医療・福祉に関する活動の中から浮かび上がる課題の解決を提供しました。

への示唆を得るようなテーマに取り組んでいます。研究で得られた成果を地域に還元できるよう研究活動をすすめていきます。

４．今後のさらなる活動
保健指導をしている風景

ベトナム国ナムディン看護大学との連携協定と今後の方向
ベトナムでは、栄養士制度やその大学教育カリキュラムなどが確立していない

対人ケアマネジメント領域／実践看護技術研究室
福井 幸子 准教授

ために、十文字学園女子大学と共同で、わが国の豊富な経験を生かした連携・協力を検討してきました。本年9月からナムディン看護大学に「栄養学科」が新設されたことに伴い、栄養学の学部教育、大学院での研究交流を目指して、9月24

当研究室は、看護援助に必要な理論や概念について学び、実践と研究への適用日にベトナム国立栄養研究所を含めた３者による連携協定が結ばれました。今を探究する開設2年目の研究室です。看護援助の在り方や患者の反応について、臨連携協定調印式で、栄養学科新入生とともに後、栄養学科学生や大学院生の相互交流が期待されます。

床で生じた疑問をもとに文献を通してディスカッションし、研究課題への取り組
みをサポートします。今年度、入学した院生の研究テーマは、脳卒中の再発予防

詳しくは国際科ＨＰをご覧くださいに有効な看護に関する研究です。現在は、患者の行動変容とそれに影響するものについて、臨床での現象や文献を用いてディスカッションし、有効な看護を探る
文献を用いたディスカッションの様子

ための準備を進めています。

卒 業 生 か ら のメッ セ ー ジ
基礎研究・実用技術領域／食品開発・安全学研究室
井澤 弘美 准教授

私は現在ブータンの国立病院で青年海外協力隊栄養士隊員として活動しています。
中学生の頃から途上国に興味があり、実際に自分の目で見たいという思いと自分にも何かできることがあるのではないかという考えから、関東で３年

当研究室所属の博士後期課程の学生は、ビタミンCの吸収を促進する物質の探索

半程病院勤務を経た後参加しました。

とそのメカニズムの解明に関する研究を培養細胞や実験動物を用いて行っており配属先では入院患者さんの状態を確認して経管栄養剤を調理、業務に役立ます。どうやらリンゴにその作用があるようなので、詳細を研究中です。その他

ちそうな媒体や資料を作成しています。配属先以外では、助産師隊員と離乳に、学部学生が鉄の栄養素としてのホヤの可能性に関する研究やリンゴ発酵物の食の啓蒙活動や、学校隊員と健康教育を一緒に行っています。

機能性に関する研究、PM2.5を経口摂取したときの毒性影響に関する研究等を行っており、これらの研究を昇華させてくれる院生を募集しております。

尾地麻奈美（青年海外協力隊ブータン派遣；栄養学科２期生（2012 年度卒業））

ブータンの方々のお役に立てたことはあったかと思いますが、自分が何か
学会発表の会場にてを変えるという考えはおごりだったと痛感しています。日本でブータンは幸せの国と言われていますが、約２年暮らしてみてそれは違うということがわ
かりました。実際に自分で見てみないと、経験してみないとわからないこと

お 知 らせ5

大学院担当教員の「研究室」紹介は、大学院の QR コードでご覧ください。

がたくさんあります。私は今、日本にいたらできない貴重な経験をさせてい
ただいています。

健康教育（虫歯予防）の様子

6

保護者等（後援会）懇談会

青森県立保健大学広報誌

活彩！保健大学だより

vol.

41

2018 秋

今年度は大学祭初日の 10 月６日（土）に開催され、42 組 65 名の保護者の皆様にご参加いただきました。
最初の全体会では、学長ほか本学の主な教員からカリキュラムの概要や学生生活支援、就職支援状況等及び大学院の概要について説明をさせていただきました。
次の学科別プログラムでは、各学科の特色を踏まえた教育内
容、学生生活及び就職に関する支援の状況等について説明をさせていただきました。
最後の個別相談会では、それぞれの学科の教員が保護者の皆様からのご相談を個別にお受けしました。
ご参加いただいた皆様との対話を通じて、今回の懇談会が保護者の皆様と本学との相互理解を深め、本学の今後の教育研究
活動と学生支援のあり方について共に考える貴重な場となりま
斎藤後援会長からの挨拶

したことを深く感謝申し上げます。

全体会の様子（壇上は上泉学長）

ケア付き青森ねぶたじょっぱり隊学生ボランティア参加
多様な人々との共生や関わり方について学び、社会と自己の現状を知り、専門職としての未来に向け、さまざまな人との協力の大切さや連携の可能性を体感した１日でした！

『ヘルスリテラシー』コラム
本学ではヘルスリテラシー推進事業に継続的に取り組んでい

チーム名

活

ます。その一環で3年前より学生と教員が協働し独自企画したヘルスリテラシー向上部

ヘルスリテラシー向上活動

事業を年度ごとに「ヘルスリテラシー向上サポート活動」としLink Plus

青森県立保健大学版Link toposを立ち上げ、拡大を図るための活動

チーム家族

元気フェスタＰａｒｔⅣ

おかず味噌汁健やか力
向上委員会

おかず味噌汁を食して健やか力を向上させよう運動(フェーズ4)て認定し、支援しています。今年度も4件の活動が進められています。その内容を表に示します。
また、大学祭でのブース開設も行っており、4年目になる今年
度は「CHL〜Challenge for Health Literacy〜

平成30年８月３日（ 金 ）

健やか力へ

動

名

の挑戦」をテーマに、本学4学科の特徴を活かした以下のブースの開設を行いました。
またこの機会に、前述した今年度の「ヘルスリテラシー向上サポート活動」の中間報
告を行いました。
●看 護 学 科 …血管年齢、内臓脂肪測定、健康相談●理学療法学科 …骨密度測定●社会福祉学科 …箱庭づくり〜こころの健康も大切に〜●栄 養 学 科 …食育 SAT（サッと）
システムによる普段の食事の栄養価測定
学内ホームページ「看護学科●「高齢者の方や障害者の方と共に生きるということを、短い時間ではありましたが実感することができた。」

すこやかナビ」にヘルスリテラシー活動を紹介しております。

ぜひ立ち寄ってみてください。

●「参加者の方との交流を通じて、障害のある方に対する話し方、目線の合わ
せ方、接し方を学ぶ事ができた。9 月に実習が控えているので、良い経験になったと思う。」●「指示をしっかり聞くことと指示される前に自分から行動することの大切さを学んだ。」←このバナーが目印です！

理学療法学科

平成 31 年 2 月 2 日 ( 土 )健やか力検定（ヘルスリテラシー向上部）●「初めての設営に関するボランティア活動でしたが、人の役に立てている実感が湧いて良かった。このようなお祭りなどのイベントの裏には、今回のようにたくさんの人の支えがあることに気付いて良かった。」

平成 31 年 2 月 3 日 ( 日 )元気フェスタⅣ（チーム家族）を開催します！
詳しい日程などは、ホームページでお知らせしま
すのでご覧ください。
社会福祉学科栄養学科〒030-8505

青森県青森市大字浜館字間瀬 58-1●「作っている時も配膳している時も立ち仕事が多くて大変だった。
自分たちが用意している食事を食べてもらい、おいしいと言ってくれて嬉しかった。
」

電話 017-765-2000（代表）・FAX 017-765-2188 URL https://www.auhw.ac.jp/●「参加者の方々との関わりで学ぶことだけではなく、その参加者を取り巻く医療従事者などのボランティアの方々の様子を見て、自分の未熟さや、現状を見ることが出来、授業を聞いて学べることではないことを学ばせていただきました。」●「車椅子の扱い方や参加者さんのことを考えながら行
動することは今後生かして行けると感じた。また、他学科の学生や様々な人と協力し、連携を取れたのもこれか
ら役立てて行けると感じた。
」