令和５年
第９回

薩摩川内市教育委員会
（定

例

会）

会

議

録

令和５年８月１８日

令和５年第９回 薩摩川内市教育委員会定例会
１期日

令和５年８月１８日（金）

２

場

所

教育委員会室

３

出席委員

４

５

育

長

藤田 芳昭

教育長職務代理者

軍神利喜男

委

員

枇杷 眞弓

委

員

土器手正之

委

員

常盤 美幸

説明のために出席した職・氏名

記 録 者

６ 傍 聴 者
７教日

教育総務課長坂上 克久

学校教育課長中津 朋広

学校教育課指導担当課長

西島

社会教育課長坂下 克博

少年自然の家所長

児玉 学

中央図書館長寺田 和一

学校教育課課長代理

菊池 克彦

学校教育課主任

久保 優美

教育総務課課長代理

中道 美保

常徳

なし

程

(1) 会議録承認(2) 審議報告第２１号 臨時代理の報告について（令和５年度薩摩川内市一般会計補正予算（第７回補正）に係る議案に関する意見の申出について）
議案第１８号 令和５年度 薩摩川内市奨学生の選考について(3) 協議事項
1.教育分野における子育て支援のあり方について（児童・生徒及び保護者に対する直接的な環境整備や制度的支援について）(4) 諸般報告(5) その他① 令和５年９月行事予定について② その他
開会時間１３時３０分

【開会】
教 育 長

ただ今から、令和５年第９回薩摩川内市教育委員会定例会を開会いたします。

【会議録の承認及び会議録署名者の指名】
教 育 長

令和５年第８回定例会の会議録についてお諮りします。会議録を承認してよろしいですか。
（異議なしの声あり）

教 育 長

令和５年第８回定例会会議録は承認されました。

教 育 長

会議録署名委員につきましては、常盤委員を指名します。

教 育 長

傍聴の申し出はありますか。

教育総務課長代理

申し出はございません。

教 育 長

本日の傍聴の申し出はございません。

【非公開案件の確認】
教 育 長

本日の議事日程は、別紙の会次第にあるとおりです。
「議案第１８号 令和５年度薩摩川内市奨学生の選考について」は個
人情報を扱う案件でありますので、非公開としたいと思います。
ご異議ございませんでしょうか。
（異議なしの声あり）

教 育 長

また、
「議案第１８号 令和５年度薩摩川内市奨学生の選考について」
は個人情報を扱う案件であり、率直な意見交換の場を確保する必要があると認められますので、後程、関係者のみで協議し、これらを非公開としたいと思いますが、ご異議ございませんでしょうか。
（異議なしの声あり）

教 育 長

【審

そのように取り扱わせていただきます。

議】【報告第 ２１号 臨時代理の報告について（令和５年度薩摩川内市一般会計補正予-1-

算（第７回補正）に係る議案に関する意見の申出について）】
教 育 長

それでは審議に入ります。

教 育 長

報告第 ２１号 臨時代理の報告について（令和５年度薩摩川内市
一般会計補正予算（第７回補正）に係る議案に関する意見の申出について）教育総務課長 説明をお願いします。

教育総務課長

（議案書で説明）

教 育 長

質問はありませんか。

枇杷委員

学校のプールの循環濾過機の修理について、その他の学校でも循環濾過機が稼働していないという話も聞こえてきますが、他の学校の状況がわかりましたら、教えてください。

教育総務課長他の学校につきましては、今のところ循環濾過機について故障して動かない等、そのような情報は入ってはおりません。しかしながら、かなり老朽化しておりますので不具合があるかもしれませんけれども、その都度、修繕等で対応が出来ていると考えております。今回の補正予算に計上しました循環濾過機については、循環濾過機を動かすとプールの水が漏れてしまうという状況であり、プールの水の循環が出来ず、プールの水の清浄性が担保できないということで、夜間に水をオーバーフローさせて水を循環する手法を取らざるえない状況になっていたことから、来年の水泳時期までには間に合わせたいとの意
向がありましたので、今回９月補正で要求しております。

教 育 長

対策として行っているオーバーフローも地域の水道等の関係もありますので、濾過機の修理について要求したところです。８月末の報道で、川崎市で 30 代の教員がプールに水を溜めるためにバルブを閉めることを失念していて、５日間、水が流しっぱなしで、その損害額の賠償金を個人に川崎市が請求したという事案もありましたので、充分気を付けていかないといけないと考えております。

教 育 長

他に質問はありませんか。

軍神委員

私が現役の時に、水泳部がプールの水を一日出しっぱなしにして、ものすごく注意されたのを覚えています。学校側や子供は水が綺麗-2-

なプールで泳ぎたいという思いはあるけれども、水道料とか、或いは電気代とか関連するものがありますので、気を付けないといけな
いと思ったところです。
教 育 長

学校現場の予算感覚というものは、事務職員はじめ、校長等は意識しておりますけれども、教諭等は教育活動を思い切りやるための、予算が発生するという感覚的なものは、なかなか難しいところもあります。校長を通じて指導をして参りたいと思います。

教 育 長

他に質問はありませんか。

土器手委員

循環濾過機を動かしたら、水が足りなくなるということですか。

教育総務課長プールの水を濾過装置に持ってきて、濾過をかけてプールに戻しますが、濾過装置がコンクリートの土台に直付けしてあり、濾過装置を動かすとその底面が腐食しているらしく、そこから水が漏れている状況のようです。濾過装置に入れる水が戻る前に出てしまうとい
うことです。もう１校は濾過装置を動かしていると水の減りが早いということで、業者に聞きましたところ配管のどこかで水漏れしているのではないかと指摘がありましたので、プールから水を持ってくる配管について診てみるということです。

教 育 長

他に質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）【議案第１８号 令和５年度 薩摩川内市奨学生の選考について】
教 育 長

それでは、審議に入ります。

教 育 長

議案第１８号 令和５年度 薩摩川内市奨学生の選考について
学校教育課長 説明をお願いします。

学校教育課長

（議案書で説明）

教 育 長

ご異議はないと認めます。よって、本案は可決されました。

-3-

【協 議】※協議時間 ４５分【教育分野における子育て支援のあり方について】
教 育 長

それでは、今回の協議事項は「教育分野における子育て支援のあり方」です。子供たちや保護者についての直接的な支援や、制度的支
援についまして、多方面からご意見いただきたいと思います。なお
事前にお配りいたしました資料３には文部科学大臣資料という事で、子ども子育て政策における教育の役割という特化したものをあげてございます。子ども家庭庁も本年度創設され、その方針が６月に出され、具体的な施策としては来年度からとなるのではなかろう
かと思います。その中で、先程、学校教育課長からもありましたよ
うに、移住定住促進協議会も本市では発足したことから「子育てするなら薩摩川内市」ということを今までも言われておりますけれど
も、その中で経済的に困窮しているご家庭もあるという事から、何かしら、教育委員会だけではなくて横断的な取組を行うことによって、子育てがしやすい街を創っていこうと、あと移住定住につきましても、子供たちが都会への憧れとか、或いは給料が高い大企業へという思いはあろうかと思いますが、やはりふるさと教育を通じて、薩摩川内市で貢献したいと、そういう子供たちを育てるために小学生の早いうちから本市にある企業等の認知もしていければという思いも、今回の移住定住協議会の設置にはあります。
それも含めまして忌憚のないご意見をいただいて、来月１９日に予定しております総合教育会議で市長と話をしていくための材料としても今日のご意見が役に立つのではと思っておりますので、直接的な子育て支援という案を出していただければと思います。

枇杷委員

今回の奨学生の選考にあたって、希望されているご家庭の状況が見えたこともありまして、子供たちの生活の実態が今どのような状
況にあるのかということを把握することが大事なことだと感じました。そこからヤングケアラーや経済的支援が必要な家庭があるなどの現状把握をして、どのような援助が出来るのかということを相談-4-

できる場所などの案内をしていただけたらと思いました。それから文部科学省の資料の中では学校給食の無償化が掲載されていました。一日の食事の中で給食が一番きちんとした食事だという子供も何人かいるような話も聞きます。安心して給食を食べることが出来るような環境が必要なのではと思いました。また、私には姪がおりまして子供が小さい時は保育園の子育て支援センターに通っておりましたので、子供が一人のうちはどこにも出られないのが、いろい
ろなところに行って、他のお母さんたちとお話しできたり、保育園の先生にアドバイスをいただいたり、薩摩川内市は子供たちを育てる環境が整っていると聞いています。また小学校も１クラス２５人ぐらいでとてもいいと思うと姪からも聞きました。それから先生方の負担になることではありますが、子供たちからの気づきがあった
ときに話を聞ける立場でいらっしゃると思いますので、家庭によっては外部の方に見られたくないというか、介入してほしくないということがあると思いますけれども、まずは現状把握が大事で、先生方もそこからいろいろな方に相談していただいて援助ができればと思います。昔は皆で子供を育てるということがありましたけれど
も、今はそのようなことがなくなっていると思いますので、そうい
う方向に持っていければと思ったところでした。
教 育 長

一番初めに言われましたように、子供の生活実態の把握からスタートする必要があるのではないかということの関連だと思います。学
校給食の無償化の話も出ましたけれども、市議会においてもご意見として出ておりました。学級の人数につきましても、６月議会で具体的な質問がありまして、最適な人数は何人ぐらいだと思うか等の質問がありました。あくまでも平均ですが、欧米が平均２０人ぐらいだということ、ただ４０人学級の日本の状況はどうかということも含めて、子供たちが集団生活の中で学ぶ必要性、個別最適化を言われている中で一人の担任が全員に目を配ることができる人数は何人ぐらいかということも議論としては議会でも出てきたところで-5-す。ありがとうございました。
教 育 長

他にありませんか。

常盤委員

今の奨学生選考の話からですが、経済状況について考えるときに、
学校給食の無償化については、以前、新聞報道で鹿児島県内でも実施している市町村がいくつかあるという記事がありました。実施している市町村があるんだなと思ったものです。そういう状況が県内であって、薩摩川内市が出来ないとしたら財源の問題なのかということと、もう一点は幼児教育、令和元年１０月から実施されている保育の無償化を確実に実施するとありますが、薩摩川内市も進めているのか、自治体で無償化措置を出来るように、国が制度を進めているのかどうか教えてください。

教育総務課長

給食費の無償化については、県内において完全無償化している自治体もございます。今年になりまして、新聞にも掲載されておりまし
たが、垂水市では今年から学校給食の完全無償化を図っていると聞いております。他の市町村につきましても、様々な財源を用いまして無償化や減額をしているところもございますし、本市又は鹿児島
市も完全無償化とまではいきませんが、本年度改定した部分について、国の交付金を使って補助をしているところもございます。県内におきましては、全市町村が無償化について動いているわけではございませんけれども、実際そういったところもあると聞いております。本市の状況については、昨年１２月に市議から質問がございましたので、１年間に４億弱の経費がかかることから、それだけの財源を捻出するとなりますと難しいと答弁をしております。完全無償化につきましては、国などの動向を注視している状況です。

学校教育課長

幼児教育、保育の無償化については、保育料について、本市でも無償化対応しております。

常盤委員

先程の奨学生の中で、ポイント制ではありますが、本当に支援が必要な子供たちがいるのではないかということがありました。枇杷委員からもありましたように、実態把握するということはとても大事-6-

だと思います。それでも行き渡らないという状況がある、まだ大変な状況の生徒もいるというのであれば、全体への経済的支援として
給食費の無償化は検討する必要があるのではないかと思いました。
教 育 長

給食無償化については、国も出していますけれども、学校給食法の中で受益者負担ということは言われております。材料費という事です。また施設設備等についてはそれぞれの自治体が負担することになっております。本市においても議会での一般質問がありまして、試算したところ４億円弱を毎年、一般財源で賄いきるかとしたときに、今言われているエアコンの設置とか、トイレの洋式化とか、或いは備品等についての整備にも急を要するものもありますので、４億円弱を一般財源で賄うということは難しいという答弁をしております。ただ他の自治体であれば、最近話題になっている西之表市と種子島町については、馬毛島関係の財源を活用すると出されております。鹿児島市が期間限定で１０月から対応するそうですが、期間が終了した後は通常の給食費に戻るということです。本市においては、給食費の値上げを小中、幼稚園も含めて議決していただきまし
たけれども、タイミング的に国の交付金がありまして、今年度分については値上げしないということで対応しております。この給食費の無償化は継続して声としてあげられるのではなかろうかと思って
おります。

常盤委員

受益者負担という意味では、学校給食は低額でバランスの取れた食事がとれますし、一日の一食として負担するという事は大事なことだと思いました。報道で見ましたが、夏休みに給食が無くなると食事が質素になってしまって、学校の給食費の金額で家庭で食事を作るというのは難しいものがあります。また夏休みの食事をなんとかできないものか、学童にお願いできないものか、いろいろな議論が出ていて、そのような意味でも学校給食を大切に守っていくことは重要なことであると思いました。

教 育 長

NHK が全国的に取った３年前のアンケート結果に、子供たちが夏-7-

休みを楽しみにしていないというものもあります。先程言われました、ヤングケアラーの問 題等だと思いますが、家にいることが苦痛だという子も１割から３割いるというデータです。それから生命保険会社がとったアンケートの中では、夏休み前になると母親たちが憂鬱になるという結果もでております。理由としては今言われたように、昼食を作らないといけないということで、働くお母さんたち、お父さんたちが多く、その一つの理由としてあげられているようなので、学校給食の果たす役割は大きいと思い
ました。
軍神委員

教育委員会が取り組んでいる支援は何があるかと考えたときに、就学援助費とか奨学金は一番最初に頭に浮かんできますけれども次に描いたのが、子ども家庭庁ができたということを思いながら
この子ども家庭庁が中心となるのが、子供を真ん中にして、ということはあったけれども、子供を真ん中にするためには、地域社会を整備しないと出来ないのではと思いました。例えば教育の場でもありますし、行政或いは仕事場等、自分でそういう事を思いながら社会環境の改善ということをやらなくてはいけないし、
我々、教育委員会として、どのようにしていけばいいのか、なかなか描くことが難しかったです。これから先、少子化になっていく中で、子供を育てる、支援をする方法を考えるのが子ども家庭
庁の子供を真ん中にするというこかもしれないですけれども、これは大きな課題だなと思うことでした。

教 育 長

９月１９日の総合教育会議の中でも疑問に思われていることを意見として出してください。横断的なたくさんの関わりの中で施策を進めていかなければ、単発では 当然無理だと私自身としても思っております。

土器手委員

社会全体が安定しないと何もできないのではないかと思うところです。今、給食費の話がありましたけれども給食費の無償化については、自分の食べる物に対して無償化にする必要はなくて、必-8-要な分を払ってもらうのは大事だと思います。例えば負担することができない家庭があったとしたら、それを補える会社がないといけないですし、お金を生める町でないといけない。そして働く人たちがお金を稼げる町でないといけない。人が集うのであれば保育園の無償化、I ターン、U ターン、J ターンの受け入れの補助金も必要でしょうし、古い建物がたくさんあってもいけないので、古い建物を再生する助成金も必要だと思います。あと図書館
機能の充実もよいのではないかと思うところです。結局、周りが潤わないと、子供たちを中心にというゆとりも生まれないので、親が生き生きできれば、子供たちも生き生きした環境で育てられるし、親が頑張っても報われない中では、子供たちも明るくできないのではと思います。それから予算を気にしないでよくて、人数も気にしないでよければ、いくらでも先生にいてほしいです
し、学級編制にしてもゆったりした空間が確保された中で教育を受けて欲しいと思っています。予算も関係なくということであれ
ば、明るい町を作っていけるのかなと、子供たちにもいいし、大人にも健康的だと思っています。
教 育 長

参考資料としてお配りした国の資料については、一つのスライドに対して、何十時間も協議していかなければ具体的には結論はでないと思います。しかしながら、今、子育てをしにくいという社
会全体の空気感というか、実態がありますので、そのために資料にも記載がありますように、少子化の転換というものを図るのが国全体の大きな目的になっております。それを私たちが、先程、具体的に言われたように教員の人数、教室の学級編制の人数等も踏まえて、まさに横断的な考え方でいかなければ、一方だけ良くても、我慢しなければならない人たちも出てくるだろうと、皆様のご意見を聞きながら、私自身も考えたところです。

教 育 長

事務局から何かありませんか。

教育部長

９月１９日の総合教育会議の議題の中でもあろうかと思われます-9-

が横断的、直接的な子育て支援というものはどのようなものがあるのか、保護者が本当に求めている支援とは何だろうかということが話題になりました。先程、給食費の無償化の話がありましたが、その対極には保護者の経済的負担を減らすということがあります。先程、生活実態を把握するという言葉がありましたけれど
も、実態を把握して制度を作るときに、政策判断としてリサーチをして、どのような制度を創っていくのか学習しないといけないと思ったところです。
ハード面での教室の問題等いろいろありますが、既存の政策を進めていくうえで財源の問題もありますので、それは継続していきながら、直接的な支援制度というよりは、環境と言った部分からいうと幼少から高校生まで、学校なのか、地域なのか分かりませんが、ヤングケアラーやいじめの問題等について、相談できる環
境を整えることが求められていることではないかと感じたところ
でした。
教 育 長

今、委員の皆様が口を揃えて言われたのが、社会環境が整っていくことが大事だと、そこがスタートだということでしたので、一つの施策を進めていく中で直接的な子育て支援ということを教育委員会としてどのようにやっていくかという事等が９月１９日の話題になろうかと思います。ただベースになることは社会環境が整うということだと思いますので、今、次期総合基本計画の公聴会も各地域で行われておりますが、単独で教育委員会が一つの施策を進めていくわけではありません。そういうことも踏まえて来年度教育振興基本計画を見直す時期にも来ておりますので、今出ましたご意見も含めて、今までのやり方を踏襲する面も大事かもしれませんし、新たな社会の変化に沿った施策について知恵を出し合っていきたいと思います。

教 育 長

本日の協議題「教育分野における子育て支援のあり方について」は多くのご意見をいただきました。これらを参考にして施策を立- 10 -

てる際の参考にさせていただきたいと思います。

【諸般報告】
教 育 長

それでは、諸般報告について教育総務課から説明をお願いします。

教育総務課長

（資料１ページについて説明）

教 育 長

質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）

教 育 長

それでは学校教育課に移ります。学校教育課長、説明をお願いします。

学校教育課長

（資料２ページについて説明）

教 育 長

質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）

教 育 長

社会教育課の説明をお願いします。

社会教育課長

（資料３ページについて説明）

教 育 長

質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）

教 育 長

少年自然の家の説明をお願いします。

少年自然の家所長（資料６ページについて説明）

教 育 長

質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）

教 育 長

中央図書館の説明をお願いします。

中央図書館長

（資料７ページについて説明）

教 育 長

質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）

教 育 長

甑島教育課の説明をお願いします。

教育総務課長（資料１１ページについて説明）

教 育 長

質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）- 11 -

教 育 長

全体的に何かありませんか。

軍神委員

高校生の総合文化祭ですが、私は書道に行きました。やはり高校
生は勢いがあるなと強く思うことでした。素晴らしい高校生たち
が来て、数十年に１回の非常に良い大会だったと思います。

教 育 長

全国からの参加があるわけですけれども、特に書道については、
事前にサンアリーナでメインアリーナを使っての壮大な展示をしてありました。終了二日前に開会式という形でしたが、各都道府県から２人づつの参加があって、他の生徒もおりましたが、サブアリーナに整然と並んで、そして背筋を伸ばし、高校生代表の進行の生徒、そして代表挨拶、閉会の挨拶をした鹿児島県の担当生
徒も非常に立派な、堂々とした挨拶をしていました。軍神委員が言われたように、芸術を高める生徒たちの熱さというのを感じた
ところでした。４７番目最後で、来年度は岐阜県で２巡目が始まるそうです。１０月からは特別国体が始まります。身近に素晴らし演技等が見られますので、子供たちも全て割り当てがしてありまして、バスでの移動など含めまして準備がしてございます。

【その他 ①９月行事予定について】
教 育 長

次に①令和５年９月行事予定について、教育総務課から順に説明をしてください。

教育総務課長説明（以後、順次各課からの報告）

教 育 長

行事予定について、ご質問はありませんか。

軍神委員

中学校の体育大会は９月１７日がメインだと思いますが、小学校はいつがメインですか。

学校教育課長

１０月１日がメインです。

教 育 長

他に質問はありませんか。
（質疑なしの声あり）- 12 -

【その他】
教 育 長

事務局からなにかありますか。

学校教育課長（説明）※令和５年度全国学力・学習状況調査結果の概要

教 育 長

平均通過率が出してありますけれども、県との差、及び全国との差を見たときに、これは全国学力・学習状況調査ですので、マイナスが全てついてることに対して現実として捉えた場合、学校の果たす役割である子供たちに学力をつけなければならないという第一主義的なものを果たしてないと言えます。そして保護者に対しての説明責任がこれで果たせるのかということを謙虚に捉えております。委員の皆様の忌憚のないご意見、ご感想も含めてお聞
かせいただければと思います。いわゆる個別の学校ごとの伸びを見たり比較をしますと、当然、頑張っているところもあります。
今度、川内北中の男子バレーボール部が全国大会へ出場しますが、子供たちの文化面、スポーツ面での素晴らしい成果も出ております。この学力調査においては、この結果であれば一時間、一時間の授業の充実、そして基礎基本の定着ということをしっかりとやっていかなければならないと考えております。

軍神委員

最近、非常に良い調子だったので、今、見て非常に残念ですけれ
ども、やはり基本としては、しっかり授業時数の確保はされているのか、アンダーアーチバーがどうなのか、それから特別支援の子供をどのように取り扱っているのかなど、いろいろなことを詳細にして、今まで上がってきていたので、落ちるという事は何かの原因があると思います。あとは学力を上げるのであれば教員の取組も必要
ですが、今は働き方改革と業務の推進もあるので、やらなければならないことをはっきりさせて教員の本分として頑張ってほしいと思
います。

土器手委員

全部にマイナスがついているのでよろしくないなと思います。今、軍神委員も言われたように教員の取り組み方も含めて、条件は全
国どこも一緒なので、これだけマイナスが並ぶと親としては残念- 13 -

だなと思います。問題数とすると、２、３問ですか。
学校教育課長問題数で言いますと、例えば中学校３年生の数学、英語が－６、－５．６です。これは問題数とすれば１問強というところです。
小学校の国語、算数、中学校の国語に関しては１問にも満たない、もっと言えば１問正解すれば平均を超えるということです。

土器手委員

そうであれば子供たちの早とちりもあると思うので、あとひと踏
ん張りすればプラスになると思いますので、頑張っていただけた
らと思います。

枇杷委員

私は考察のところの、最後まで粘り強く問題に取り組む意欲に向上がみられ、無答率が低いとありますが、これは凄く評価してよいと思いました。それと残念だったのは、小学校で漢字や基礎的な計算力の定着に課題がある、これはタブレットが学校にあるのに、こ
ういうところはタブレットを利用して、子供たちのそれぞれの力を伸ばせるというか、基礎的な学力は伸ばせるのではないかと思っていたので、残念でした。それから私は平均で評価するということにとても疑問を持っていて、凄く出来る子供と、支援が必要な子供との差があるのではと思っているところです。平均だけで見ていくのではなく、視点を変えていくべきではないのかと感じました。あと残念なのが中学校の英語のとても素敵な授業を見ていましたので、英語力が低いということに、実は別の教育関係の先生からも、高校でも英語の学力が伸びていないところがあると伺ったりしたので、どんな取組をしたらよいのか分かりませんが、残念に思いながら、
以前、軍神委員も言われていたと思いますが、塾に行っている子供と行っていない子供の差もあるとのことなので、そこも踏まえて平均で評価できないのではないかと思っています。

学校教育課長

今、委員の皆様からお話がありましたように、平均ですべてを見ていくということは、特に本市は小規模校もありますので、学校の傾向は平均で把握しながらも、どこを間違ったのか、どんな対策を取らなければならないのか、ということに関しては、やはり- 14 -

個々に見ていく必要があると思います。学校としては、学校全体の傾向を把握しながらも、個別最適な学びと言われておりますので、個々の実態を捉えた指導を進めていくようにという事で、先程、軍神委員のほうからアンダーアーチバーの話もございました。それらも踏まえて個々の指導を充実させていくように、今後指導に努めてまいります。
教 育 長

ご意見、ご指摘、ありがとうございました。学校教育課全体で高めていきたいと思っております。

学校教育課長（説明）※薩摩川内市教育委員会教育用情報機器等の貸出要綱

教 育 長

質問はありませんか。

土器手委員

貸し出しを行うときに、難しい文書で保護者へ通知しても理解しづらいので、分かりやすい文書での通知をお願いします。

学校教育課長

土器手委員が言われるように、保護者へは簡易な文書でお知らせするようにしております。

教 育 長

他に質問はありませんか。
（なしの声あり）

教 育 長

以上で、本日の全ての日程が終了しました。

教 育 長

令和５年第９回薩摩川内市教育委員会定例会を閉会いたします。
ありがとうございました。

閉会時刻
教 育 長

教育委員

- 15 -

１５時５０分