特定非営利活動法人ぴーす
堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32
電話 072-250-9060 FAX 072-250-9061
メール p-office@p-s-sakai.net

表 紙
ページ１

目次、ミッション

ページ２

あいさつ

ページ３

保護者に届けたもの～寄添う・高める支援～・ぱれっとプログラムで、自主的に支えあったもの
ページ４

・ぱれっと特別セミナー

母たちの「学びたい」に応えて・地域支援特別事業

あい・ふぁいる活用セミナー

相談に対応するもの～寄添う・つなげる支援～・保護者からの相談

あいすて、ぱれっと

ページ６

・支援者からの相談

保育所等訪問支援ページ７

情報を提供するもの～伝える・広げる支援～ページ５

・支援グッズのお店ぽっしぇ
親子で、利用参加するもの
・地域支援特別事業
ページ８

あいすて施設支援

・メールニュースふぁにぃ～育てる・高める支援～～育てる・高める支援～

ぴーすの児童デイぴころ

ページ９・放課後等デイ ぴーすの児童デイぱんだ

ページ 10・放課後等デイ

ページ 11

・地域活動支援センターぱれっと

ページ 12

通所事業者育成事業

おもちゃ広場

子ども・本人が参加するもの
・児童発達支援ぴーすの支援プランセンター

ぴーすの児童デイあぽろ

啓発や連携をするもの

マラソンクラブ、しゃべり場、鉄道クラブ～広める・つながる支援～

・講師派遣、他団体等とのコラボ、広報活動
ページ 13

令和３年度を振りかえって

ページ 14

事業一覧～

ぴーすのミッション～

信頼に応える、ぴーすらしい「プロフェッショナル」でぴーすのテーマである「えんぱわ支援」を行いエンドユーザー：子どもの夢を実現する～

ぴーすのテーマ‛えんぱわ支援’～

子どもの「自ら、成長しよう」とする力を家族が「たのしく暮らそう」とする力を周囲の「ともに生きよう」とする力をめいっぱい活かしてもらう支援

NPO 法人ぴーす 理事長の小田です。
いつも、ぴーすへの温かいご理解・ご支援・ご指導をいただき、ありがとうございます。
毎年、夏の暑い時期に、暑中見舞いをかねてお届けしている『前年度の活動報告』が完成しました。どうぞ、お受け取りください。

令和３年度も、コロナ一色。何度も変異して襲ってくるコロナに、翻弄された一年でした。
私も「いつまでこんなことが続くのか」とイライラしたり、落ち込んだりしました。ただ、ふと周りを見ると、創意工夫
し『自分らしい暮らし方』を続けようとする仲間や知人がいて、生活を制限された時は「こんな時こそ！」と、支え合い・
励まし合う人たちがいて、そんな姿に「人間ってスゴイな」と元気づけられました。
元気を与えてくれた一人が、私の息子（28 歳）でした。息子は、最重度の自閉症。変化が大の苦手です。しかし、コロナ禍ではいきなり「陽性者が出たから、今日は生活介護が閉所」などの予定変更がありました。重い知的障害のため本人に「なぜ閉所か」を理解してもらう術もない中で、急な変更は何度も繰り返されました。でも息子はいつしか「世の中、そんなもん」と悟ったらしく。私のような不平不満を一切言わず、ありのままのコロナ禍を受入れ、それでも自分らしく
愉快に暮らすぞ！という姿勢でいました。その彼の「まっすぐさ」に、人として何が大事か教えられた私です。

コロナはある面、社会の元々のゆがみや弱さをあぶりだしたように思います。例えば、障害者医療。元々障害者の対応をするには脆弱で、その弱さがコロナ対応にも表れてしまいました。福祉サービスもそう。事業所によって対応に差があり、それは元々の人員不足や支援力の差だったように思います。私は支援者・利用者の両方の立場であるため、どちらの苦しさもわかり、複雑な心境になることが多かったです。ある時、爆発的な感染拡大する中で仲間のお母さんが陽性になり、でも支援が届かず「あきらめてガマンする」と・・。社会の理不尽さを強く感じ、心の中に沸いた「そんなのイヤ！」という思いで、自分のできることを模索しました。思えば、このような事例が（形が違えども）様々に現れた一年でした。
何が正解かは今でもわかりませんが、後日「ありがとう。今度は私が役に立てることがあれば言ってね」と連絡をもらった
時、その言葉に・・遠くにですが・・光が見えた気がしました。

コロナに教えられたことの１つは『つながりあうこと』の大切さです。支援現場でも、私生活でも、互いの違いを「比べ合う・競い合う」のではなく、「認め合う・つながりあう」そして「支え合う・励まし合う」とことが重要。特に「いざという時」の力になるのは『誰かとつながっていること』だと実感した一年でした。
これからもたくさんの『つながり』が深く・強く広がりますように、私らしく・ぴーすらしく頑張ります。
どうぞ皆様、おつきあいのほどを、よろしくお願いいたします。

令和４年盛夏NPO 法人ぴーす
理事長

小田多佳子

保護者に届けたもの～寄り添う・高める支援～

ぴーすは法人設立以前より、障がい児の母親同士の『支え合い』を大切に活動してきました。
同じ立場だからこそ、わかりあえる。我が子の障がいに気づき、不安に震える後輩を見れば「私もそうだった」と思いだし、力になりたいと思う。子どもの育てにくさに困っている母と会えば、「自分も同じ」と気づき、その解決を共に学ぼうとする。
この支え合いを、前身団体のボランティアグループ時代から、25 年間続けてきました。
令和になって・・、すっかり顔ぶれが変わりましたが、支え合い活動は続いています。
この活動を、ぴーすは『ぬくもり活動』と呼んでいます。
まずは、令和３年度の『ぬくもり活動』の中で■■保護者へ届けたもの

ぱれっとプログラムで、自主的に支え合ったものをご紹介します。

■■「相談するほどじゃないけど、誰かに聞いてほしい」「先輩の話を聞いてみたい」
そんなニーズに応えるのが『母たちのおしゃべり会』。地域活動支援センターぱれっとのプログラムとして実施しています。
令和３年度は６種類を用意しました。それぞれメンバーの自主性を大切に、何をするかは数名のリーダー役と職員が定例会議を行って決めました。参加者はいつでも・自分に合うものを選んで参加。複数に参加する人も多くいました。
令和３年度の参加状況は以下の通りです。
プログラム名

内容

実施回数

延べ人数

ぽかぽか工房工作好きな母たちがいろんな作品を作りながら、おしゃべり

18 回

66 名

わくわくワーク

おもちゃ消毒やパンフレット整備をしながら、おしゃべり

33 回

75 名

ふわふわモック

ぽっしぇの支援グッズの企画検討しながら、おしゃべり

26 回

87 名

不登校かふぇ ゆるり

不登校に悩む母たちがストレス発散しながら、おしゃべり

5回

20 名

情報かふぇ ほっと

障がい児に役立つ情報を、オンライン＆対面でおしゃべり

２回

10 名

リーダー会議など

毎月の定例会議、年３回の全体会議、セミナー打合せ等

19 回

58 名

令和３年度はコロナの影響で「ぱれっとプログラムの中止」が繰り返されました。
しかし、ぬくもりメンバーは「やっぱり会って、おしゃべりしたいね」と連絡をとりあい、自主的にぱれっとを貸切利用して活動を続けました。コロナ禍で重くなった心と不安を、おしゃべりで解消しあう姿は「これぞ、支え合い！」。
また、上記の集まりは毎月もしくは隔月に１回という『定期開催』ですが、それでは「日が合わない」「時間が足りない」などの理由で「別日でも活動したい」というリクエストがあり、追加の『特別活動』として実施しました。
上記の回数は、そのすべてを合わせたものです。

保護者に届けたもの■■～寄り添う・高める支援～

ぱれっと特別セミナー

母たちの「学びたい！」に応えて■■ぴーすが得意な「少し先輩の母が、体験談を元に講師をつとめるセミナー」や「専門家講師を招いてのセミナー」をぬくもりリーダーの企画で実施しています。
コロナ禍で『オンラインセミナー』が広がりましたが、ぴーすでもいち早く取り入れて、今ではすっかり定着をしました。内容によって【ハイブリッドで】【対面のみで】を決めて実施しています。それでも令和 3 年度のコロナ禍は厳しかった・・
開催をあきらめたセミナーもあり、実施回数は少なかったです。
以下、令和３年度の内容です。
月※は、堺市手をつなぐ育成会とのコラボで実施

日

６月２３日

タイトル、講師等
とにかく明るい性教育『パンツの教室』

ハイブ

講師：パンツの教室インストラクター、看護師
６月２９日
※
８月５日

10 月 20 日

10 月 27 日

形態

平賀亜沙美さん「重度自閉症の未来の暮らし～

20 名
リッド

子どもの困った行動～どう対応したらいい？」※ハイブ

講師：堺市発達障害者支援センターアプリコット堺センター長

参加数

吉川

征延さん

IT で広がる支援」

講師：ICT アクセシビリティアドバイザー（AAICT）中園正吾さん
先輩ママにきく おしゃべり会～学校生活/進路について～高校編
ゲスト：私立高校、高等支援学校、高等専修学校に子どもが通う先輩ママ
先輩ママにきく おしゃべり会～学校生活/進路について～中学校編
ゲスト：地域の中学校や支援学校中学部に子どもが通う先輩ママ

リッド

35 名

対面

8名

対面

8名

対面

9名

対面

8名

先輩ママにきく おしゃべり会～支援学級/学校ってどんなところ？～小学校編
11 月 10 日
12 月３日※■■

ゲスト：地域の小学校や支援学校小学部に子どもが通う先輩ママ
障害ある方の「働く・働き続ける」に向けて～今からでもできる事

知っておきたい事

講師：堺市障害者就業・生活支援センター「エマリス」センター長、松林利典さん

あい・ふぁいる活用セミナー

ハイブ
リッド

25 名

■■

ぴーすが受託している『堺市障害児等療育支援事業』

別名『あい・すてーしょん』といいます（ぴーすでは略して「あいすて」と呼んでいます）。その「あいすて」に付帯するのが『地域支援特別事業』。内容は、親子の遊び場や保護者交流の場、学習会等を行うもので、「あいふぁいる」活用セミナーが含まれています。
「あいふぁいる」は平成 23 年度から堺市が推奨している【子どもへの支援をつなぎ広げるためのコミュニケーションツー
ル】。このツールを開発する会議に理事長：小田が参加したこともあり、ぴーすではこの 10 年間、大切に啓発を継続してきました。セミナーは、ぴあリーダーである先輩母が対応。丁寧なやりとりをしながらの実施で対面になります。コロナ禍では人数を制限しての開催となりました。

＜実施回数

４回

参加総数 10 名＋ぴあリーダー８名＞

相談に対応するもの■■～寄り添う・つなげる支援～

保護者からの相談 ■■障がい児の相談支援は難しい…とよく言われます。確かにいろんな面で成人とは違う。
母子保健・保育・教育の情報が不可欠ですし、その内容はどんどん進化しています。
また子どもの状態も「愛着形成が重要な幼児」「大きな成長がある小学生」「思春期の問題が出る中学生」「進路が重要となる高校生」と変わりますので、「支援の内容」も変化させなければなりません。さらに子育て支援も大事。この情報も年々変化しています。
つまり、児童の相談支援は成人とは違う専門性を持ち、常に情報更新することが重要です。

平成２４年度から障害児相談・計画相談が開始されました。10 年たった今、「障がい児の相談」というと、
この『障害児相談』のイメージが強いようです。しかし実際は、サービスでは解決しない悩みが多いです。
例えば健診で発達の遅れが発見された場合、最も重要なのは母の心のケア。小学校の通常学級でがんばる発達障がい児にサービスは必要ありませんが、母には「育てにくさや学校の悩み」があります。また、きょうだいのことや両親の不仲、地域とのつきあいなど、悩みがあふれています。ぴーすには年間を通じてこのような相談が次々と入ってきます。
令和３年度は学校園からの相談を含めると、新規 249 名、以前に対応したケースの再度の相談が 86 名。相談対応の
実人数が 514 名でした。先日「障害者基幹相談支援センター」７区の合計が新規 268 名、実数 489 名と伺いましたので、それに匹敵する数をぴーすでは様々な事業を駆使して対応したと言えます。
ぴーすが「保護者の相談」に対応する形態は、４種類です。
１． あいすて『来所での相談』『訪問しての相談』
２． あいすて『施設支援』の中での「保護者面談」「家庭訪問」
３． ぱれっとでの『来所相談』
４． ぴーセン『障害児相談』『計画相談』
４は契約での利用です。１～３は契約不要です。その役割分担は以下の通りになります。
受給者証
未取得

保護者からの相談
あい・すてーしょん（外来・訪問）
ぴーすの支援プランセンター

取得

施設からの相談

あい・すてーしょん（施設支援）

地域活動支援センターぱれっと

ぴーすの支援プランセンター（ぴーセン）

障害児相談、特定計画相談

ぴーセンの『計画相談』は 18 歳以上も対象ですが、「児童の専門性」を高めつづけることを重視し、一定の年齢がきたら別事業所に引継ぐなどで『卒業』をしていただいています。これは利用者の理解あってのこと。承諾していただいた利用者の皆様には、心から感謝します。令和３年度も複数のお子さんが卒業されました。あるお母さんから「気づくと１６年
ずっと、ぴーすが側にいてくれた。心強かった。
」という言葉をいただきました。支援者冥利につきます。
卒業した子・保護者には、地域活動支援センターぱれっとを紹介し、本人は「成人後の地域活動の場として」保護者には「成人した後の相談の場として」つながり続けられるよう工夫しました。現在すでに数名が活用してくださっています。
長いおつきあいができることも、ぴーすの幸せです。
なお、令和 3 年度のぴーセンは相談支援専門員の顔ぶれを一新してのスタートとなりました。担当者はすべての利用者と１からのおつきあいでしたが、利用者のご理解に恵まれ、信頼関係の構築をしなおすことができました。さらに「コロナ
禍の工夫」としてサービス担当者会議のオンライン化に取組み、年度末にはその形が定着しました。オンラインだと事業所の方も参加しやすいようで、また動画を一緒に見ることもあり、工夫次第でもっと良い形になりそうだと思っています。

相談に対応するもの■■～寄り添う・つなげる支援～支援者からの相談 ■■ここ数年、保育所・幼稚園・子ども園や学校、デイサービス事業所など「直接、子どもたちへ指導・支援している人」からの相談が増えています。それを、ぴーすらしく支援するため、３つの形で対応しています。
１つめは、心理担当職員による児童のアセスメント（検査等で抱えている課題を明確にする）。
２つめは、教育と福祉が機能的に連携するための支援（相談支援の手法で）。
３つめは、保護者とのコミュニケーションを円滑にするための支援（ぱれっとのぴあ相談を取り入れることも）。
事業形態は、『保育所等訪問支援』、『施設支援指導（あいすての１つ）』、『障害児通所事業者育成事業』です。
以下、事業ごとの報告をいたします。

保育所等訪問支援
保護者の依頼で、学校や保育所を訪問し助言等を行う福祉サービスです。コロナ禍での特徴としては保護者自らが学校園に行きづらいので「どんな風に過ごしているかを知りたい」という理由で利用希望があったこと。それもあって令和 3 年度
は契約数が少し増えました。ただしコロナの影響で学級閉鎖もあり、実施数はあまり増えませんでした。訪問できない分、電話等で保護者や学校とのコミュニケーションを丁寧に行うなど工夫したことで、さらに学校や保護者との信頼関係が深くなったように思います。特に最近は、学校からの相談を受ける機会が増えています。

ぴーすのあい・すてーしょんによる『施設支援指導』
学校や保育所・デイ事業所など「施設」からの依頼を受け、相談や助言を行う事業。
この数年は常に依頼が入り、特に検査希望が多くて予約が数カ月先になったり、検査・説明の後の経過を確認したくても、次々入る依頼に追われ手が回らないという状況でした。そこで令和 3 年度は担当チームで「ぴーすらしい施設支援とは」を検討しなおし、「丁寧なケース対応」をめざすことになりました。
これまでおつきあいのある学校には「依頼すれば、すぐ検査してもらえる」というイメージもありましたが、年度途中から説明をしなおし「検査前の聞き取りやニーズ整理を丁寧に行う」という対応に変更していきました。
年度が替わった今、この形が定着しています。一年を振り返ると「コロナで訪問ができない」「年度途中に心理士が減った」などがありましたが、訪問数は前年度と変わりなく行えました。新しい形での「信頼関係」が構築できたと感じています。

堺市障害児通所事業者育成事業
デイサービス事業所を訪問し、事業所が抱える悩みや困りごとに対して助言を行う事業。令和 3 年度は受託 4 年目でした。
実施している 4 法人が 2 ヵ月に一度『連絡会』を行い、共通する課題などを見つけ、堺市全体の支援力アップにつながる
よう取り組んでいます。研修も年３回実施しますが、令和 3 年度も前年度に引続きオンラインで開催しました。
オンライン研修は多くの職員が受講できると好評でした。

令和 3 年度の相談対応について本人・保護者などの相談
担当事業

相談件数

学校園、事業所からの相談

実人数

担当事業

対応件数

実人数

施設数

保育所等訪問支援

216 件

39 名

保育所等訪問支援

501 件

左記あり

22 カ所

あいすて：施設支援

84 件

20 名

あいすて：施設支援

1209 件

280 名

67 カ所

あいすて：外来など

344 件

111 名

通所事業所育成事業

71 件-------

13 カ所

ぱれっと：来所相談

100 件

52 件

1,781 件319 名

102 カ所

ぴーセン：相談支援

1936 件

81 名

168 件

80 名

2,842 件383 名

デイの 3 事業所
合

計

合

計

表にある「実人数」「施設数」は、重複あり
法人全体では、実人数 514 名

施設数

99 カ所

情報を提供するもの～伝える・広げる支援～

ぴーすでは、障がい児子育てに必要な情報を、さまざまな方法（ツール）を使って提供する活動を行っています。
担い手も、ぬくもり活動のメンバーです。令和３年度は、以下のような活動をしました。

生活支援グッズのお店 ぽっしぇ
障がい児の生活を便利にする『支援グッズ』の展示や販売をしています。活動はボランティアで行っており、来店した方がいろんなモノに出会えるようたくさんのサンプルを用意し、母目線で「ディスプレイ」しています。
特に令和３年度は「実際の暮らしの中で使用しているもの」「使用の仕方」をわかりやすく展示するため、母スタッフが大活躍しました。ますます魅力あふれる店内になっています。
また、店舗の半分は『PASSER（パッセ）』『じゅさんあっと堺』とコラボで行っている「障害者が作った雑貨・食品」の販売。残念ながら、コロナ禍では全くＰＲできていない・・、一日も早く宣伝できるようになってほしいです。

メールニュースふぁにぃ
設立当初から行っている情報配信活動。情報収集や取材、原稿作成、配信登録といった活動はすべてボランティアライターが行っています。

購読者の声「ふぁにいメー

購読者のスマフォなどに火曜～土曜の朝、ニュースを配信。内容は、発達が気にル」をいただくことでつななる子どもの子育てに役立つあれこれ・いろいろ。令和３年度の配信数は、年間がっていると感じることがで 348 本でした。ボランティアライターは全員「障がい児の母」個性豊かな顔でき、1 人ではないんだとぶれで、そのライターコラムも好評！ぴーす自慢の市民活動です。

支えてもらっています。

親子で、利用・参加するもの
おもちゃ広場～育てる・高める支援～堺市（委託）地域支援特別事業「親子の居場所、保護者の学習会、あい・ふぁいる活用セミナー等を、年間 20 回開催する」という事業。
受託７年目となる令和３年度も『おもちゃ広場』を、11 月から毎週（水）に実施しました。場所は『ぴころ』です。
おもちゃ広場の対象児は、１～２歳。健診などで発達のつまずきに気づいた親子が利用されます。この時期の親子はとてもナイーブで丁寧な対応が必要。そこで PR は保健センターのみにしぼり、担当保健師としっかり連携しながら支援をしています。
令和 3 年度はコロナの影響で、保健センターの幼児教室の人数・回数に制限があったことから、PR を開始した 10 月
からおもちゃ広場への問合せが入り、希望者は年度末まで切れ目なく続きました。しかしおもちゃ広場もコロナ対策で人数制限をしていたため、早々に「希望者全員を受入れできない状況」となりました。
そこで、隣接している『ぱれっと』での「親子のあそび場」を開始。おもちゃ広場を利用した親子で、継続的に利用したいという希望者は「ぱれっとのあそび場」に案内することで、希望者をすべて受け入れる工夫をしました。
支援内容は、これまで通り、相談員や先輩お母さんに相談、参加者同士での交流です。ぴーすならではの「親子でホッとできる場所」を提供しました。参加者からは「11 月からの半年弱なんてもったいない、通年の開催をしてほしい」という声も聞かれました。私たちもその必要性を強く感じています
おもちゃ広場＜16 回実施、参加親子数 42 組＞

ぱれっとあそび場＜30 回実施、参加親子数 73 組＞
両方の延べ参加数

168 名

子ども・本人が、利用・参加するもの
ぴーすの児童デイぴころ～育てる・高める支援～

児童発達支援事業（放課後等デイサービスあり）

ぴーすの児童デイ事業の中で、ぴころは、主に就学前のお子さんを対象としています。
平日は、在宅の 1 歳児や保育所等に通う園児で療育が必要な子を対象に活動しました。
土曜は、センター利用の子を含め小学 2 年生までを対象として、趣味・余暇と出会う活動に取り組みました。＜利用契約数 31 名（年度末） 利用延べ回数 1,143 回＞～スタッフより～
令和 3 年度の４月は「児童の大半が年長児」でスタートしました。みんな学年が上がり環境が変わった新学期、
ぴころに来ると「顔なじみの友達がいる」という安心感が支えとなっているお子さんもいました。
利用児の中には「言葉をたくさん使ってはいるけれども、相手に伝わるコミュニケーションにはなっていない」「相手の気持ちを理解する時のアプローチが必要」という子がいます。そこで令和 3 年度は幼児用 SST 教材を活動の中に取り入れました。年長児が対象のクラスでは『場面のイラスト』を見てもらいながら、スタッフが質問して、児童個々の「状況の認知・理解力」「考え方等の傾向」を把握。その上で、個々に合わせて「場に応じた表現」を身につける練習をしました。不注意傾向の児童には、日常生活の中で見落としがちな所を「イラストを見ながら確認」をしたり、表情カードの中から「他者の気持ちを予想する練習」を行ったり。すぐに効果が出るという訳ではありませんが、それでも「イラストを見な
がら、自分の考えを率先して発言してくれた」「自分の気持ちと他者の気持ちが違うことに気づいている様子が見られた」という風に、徐々に子どもたちの成長を感じることができています。

コロナで休校園が何度もあり外出しづらい一年で、ぴころの子どもたちも自宅待機の経験などをして生活リズムが崩れるといった影響を受けていました。
そこで「この状況下で、ぴころは何ができるか」を考え、みんなで公園に遊びに行く活動を積極的に取り入れました。広い空間で思いっきり体を動かして、スト
レス発散！保護者から「外に連れていけないので、とても助かります」と感謝の言葉をいただきました。また、感触遊びとして小麦粉粘土を取り入れました。
カラフルな粘土を用意すると、子どもたちは大喜び！道具を使って、色々な物を製作していました。指先を動かしながら、触覚や視覚、嗅覚を刺激しながら、楽しく遊ぶ経験をたくさんしました。
「小麦粉粘土したい！」「いつするの？」と、次回を期待するお子さんもいました。

ぴころを卒業する年長児の多くは、就学した令和 4 年度から
ぴーすの放課後等デイ（ぱんだ、あぽろ）に移られました。
法人内で幼児期から学齢期へと継続した支援が行えている
ことをうれしく思います。

子ども・本人が、利用・参加するもの
ぴーすの児童デイぱんだ～育てる・高める支援～

児童発達支援・放課後等デイサービス事業

ぱんだでは、主に放課後等デイサービスを実施。言葉の会話が可能な子を対象として、
平日はＳＳＴを組入れた活動など、土曜は集団で趣味・余暇の力を育む活動を行っています。
＜利用契約数

40 名（年度末） 利用延べ回数

1,742 回＞

～スタッフより～
令和 3 年度のぱんだは、小学校１年生から高校３年生と年齢差のあるメンバー編成となりました。
ほとんどが地域の小学校に通うメンバーなので、言葉でのコミュニケーション、対人関係、集団への適応などが課題となりました。
『○○くんと遊びたいけど、相手をしてもらえない・・・』『□□ちゃんが、なんで怒っているのかわからない・・・』など、日常的に SST（ソーシャルスキルトレーニング）の必要性を感じます。ぱんだの SST は、毎日全員が揃う時間帯に行っている『みんなでトーク』があります。そこで個々に必要なスキルに合わせた内容を行っていますが、それだけでなく、たとえば活動中にトラブルが起きたら、それを「チャンス」ととらえ、スタッフが間に入りながら当人同士で和解・納得ができるように支援を行いました。
その経験の積み重ねで、子どもたちなりに、お互いの得意・不得意などを知って、相手のことを考える行動が見られるようになってきました。

夏休み等の長時間活動は、コロナ禍で外出も外食も行きづらかったので、その分、室内で自分の好きなことに「とことん取り組む」ことにしました。結果、好きなことが『得意なこと』に変わり、自信を持てる『趣味』が獲得できた
ようでした。
また、活動の中で中高生たちは自主的に『おしごと』に取り組みます。その先輩の姿を見て、小学生の後輩があこ
がれてマネをしたり、その後輩に先輩が優しく教えるという姿が日常的に見られました。

年度末、高校 3 年生数名が卒業しました。振返ると、彼らは小学生～高校生までの長期間ぱんだで過ごしてくれました。
卒業の姿を見て、日々の積み重ねがいかに大切かを強く感じました。卒業する彼らは「自宅でも活かせる家事のスキル」「人との触れ合いを楽しむ力」「自分の思うようにいかなかい
時の自己コントロール力」がしっかり身についていました。
卒業生は最後の活動として「ぱんだの後輩へのステキなプレゼント」を作ってくれました。また後輩たちも卒業生の最終日に花道をつくって見送るということができました。
とても印象深い 1 日となりました。

子ども・本人が、利用・参加するもの
ぴーすの児童デイあぽろ～育てる・高める支援～

児童発達支援・放課後等デイサービス事業

あぽろでは、個別の介護・支援が必要な重度障害児を対象とし、平日は自立に向けた生活訓練を、土曜は個別で行う趣味・余暇の力を育む
プログラム活動を行いました。
＜利用契約数 22 名（年度末）

利用延べ回数 1,650 回＞～スタッフより～
令和 3 年度のあぽろは、小学１年生から高校３年と年齢差のあるグループ編成でした。平日は例年通り、個別の活動がメイン。
スケジュールを使い、それぞれ「遊び、学習、散歩や買い物などの地域での活動、家事練習など」を行う時間をあらかじめ設定し、見通しをもって、メリハリのある活動をしました。
小学生低学年メンバーは、おもちゃ遊びや工作遊びなどの『家の中での遊び』や『公園遊び』を取り入れ、「遊び」を豊かにすることを重視しました。お子さんによっては「人と関わりたい」気持ちが高まっている子もいます。その子には『スタッフと一緒に遊ぶ時間』を設定し、他者に「一緒に遊ぼう」と伝える力や、「他者と上手に関わる力」を伸ばせるように支援しました。
イタズラでの注意喚起が多かった子には、工作遊びがヒットしたよう。正しい注意喚起の方法を指導したところ、スタッフに「これしたい！」とうまくアピールできるようになり、一緒に楽しく遊ぶことができました。
高学年、中高生チームは「自分で活動を決める」ことを重視。
『公園遊び』『クッキング』『買い物場所』を選び自分でスケジュールを立てることにしました。また『しない BOX』を作成し「今日はしたくないな〜」という気持ちを表現できるようにしました。ある子は以前から「怒る」ことで「やりたくない」を表現していたのですが、「しない BOX」
を繰り返し練習すると、怒らずに「したくない」を表現することができるようになりました。

長期休暇はコロナで外出などしづらかったので、小学生はクッキングや遊びの『グループ活動』をすることにしました。
『友人と一緒に楽しむ時間』は平日とは違うムードなので、それも楽しめたようでした。
あぽろには、今年度で卒業を迎える高校３年生が複数いました。最後の長期休暇だし・・と、コロナ前によく行った、『堺市役所へのお出かけ』を行いました。久しぶりの『電車での外出』でしたが、スケジュールを確認して落ち着いて行動することができたのは、やはり経験を積み重ねた成果だなと感じました。

卒業生の最終日は、恒例のあぽろでの卒業式をしました。在校生
代表は年齢の高い子。後輩からのプレゼントとして卒業アルバムを渡す役割を担ってもらいました。卒業生は手渡されたアルバムを嬉しそうに見て、お互いの写真も見せあいっこしていました。
会話のない彼らですが、長い期間あぽろで過ごした友人同士、彼らなりの関係性ができています。その関わりあう姿は印象深く「１年が終わったな」という寂しさと達成感を感じました。

子ども・本人が、利用・参加するもの
地域活動支援センターぱれっと～育てる・高める支援～
堺市地域活動支援センター事業 生活支援型 B タイプ

堺市の地域活動支援センターは「一期 3 年間」の委託事業で、令和 3 年度は新しい期間（第４期）の開始年度でした。事業内容は、地域で孤立しがちな『障がい者児とその家族』のための居場所支援と相談対応、そして週２回程度のプログラム。これらの活動で当事者の力を高める支援を行います。（受給者証や契約がなくても利用ができます。
）
ぱれっとでは「障がい児と保護者」「発達障がい当事者」をメインターゲットとして、【障がい児母親が参加するプログラム】や、日頃学校や事業所等に通う青年などが参加できる【土曜日プログラム】を実施しています。母親向けプログ
ラムは前ページで紹介をしましたので、ここでは「本人が参加したもの」をご報告します。

マラソンクラブ第１土曜～スタッフより～
令和 3 年度も、コロナで何度も中止になりました。その分、開催できた時はたくさんの人数が参加されて、のびのびと「走ること」を楽しみ、会えなかった分の「おしゃべり」もたっぷりしました。また少ない回数でも新しいメンバーの参加もあって、笑顔あふれる活動ができました。
＜全５回

しゃべり場

延べ 39 名参加＞

第２・第４土曜～スタッフより～「ぴーすのいろんな事業で児童期に支援を受けていた子たちが、成人した後に自らの意志でしゃべり場に来てくれたら」と願って、回数を増やしたしゃべり場。
今では、すっかり定着。大人になった本人たちが来所して、楽しんでくれています。気づくと、しゃべり場のメンバーは中学生から 60 歳代までという幅広い年齢に。
またコロナ禍でも新規の見学や参加が複数あり、これからもどんどんにぎやかになる予感がしています。
＜全 14 回開催

鉄道クラブ

延べ 93 名参加＞

第３土曜

～スタッフより～交流室にプラレールをいっぱい組み立てて遊ぶ鉄道クラブはどうしても「人との距離」が近くなります。そこで仕方なく「午前・午後の二部制」「各回、家族１組程度で予約制」という制限をしました。それでも広い部屋で鉄道を楽しめるのは、コロナ禍でのよい息抜きになったよう。鉄道ファン家族が予約して楽しんでくれました。早く、複数参加で交流できればいいな！
＜全 6 回 延べ 28 名参加＞
ぱれっとプログラムは週２回程度の実施。その他の開所日は居場所支援をしています。
令和３年度の来所者数は、延べ 1,197 名でした。

啓発や連携をするもの■■～広める・つながる支援～

外部からの依頼を受けて、講師派遣をしたもの■■

ぴーすは「啓発活動の一環」として、障がい児の母親や専門知識をもつ職員を『セミナーや勉強会・講演会』などに講師派遣を行っています。コロナ禍では依頼数がかなり減りました。またオンラインの依頼も入るようになりました。
令和 3 年度に派遣した内容は、以下の通りです。
依頼者

タイトル

講師として派遣した者

堺市

障害受容と保護者支援（あいさかいサポーター養成研修）

理事長

堺市

「あいふぁいる」活用の実際（あいさかいサポーター養成研理事長、ぴあリーダー修）
堺市「あいふぁいる」活用セミナー

理事長、ぴあリーダー

大阪府

虐待防止研修/サービス事業所対象【家族の思い】

理事長

新湊小学校

啓発授業【みんなちがって、みんないい！】

あいすて職員、ボランティア

通所事業者育成事業『愛着』につまずきが見られる子どもの理解と支援について

心理担当職員鳳、久世、赤坂台、浜寺、御池台、金岡南、美木多小学校
心理担当職員
通常学級（学校生活）でつまずきの見られる子どもの理解と対応
城山台、西百舌鳥、八下西小学校
心理担当職員
愛着面でのつまずきを見せる子どもの理解と対応

■■

金岡小学校

教室での UD 化の工夫をどのように進めるか

心理担当職員錦陵小学校

MIM 指導について

心理担当職員安井小学校

ある児童へのアプローチについて

心理担当職員

さかいつくし子ども園

幼児期の発達を大切にした関わりとは心理担当職員

他機関・団体との協働、協力をしたもの ＋メディア■■

毎年、他の団体や関係機関からの依頼を受け、保護者へのアンケートやイベント PR、商品のモニターなど、ぴーすだ
からできること・・として、様々なコラボや協力をしています。令和３年度もコラボといえば、授産品。パッセ・じゅ
さんあっと堺とのコラボで、ぽっしぇで授産品販売をしています。協力としては、えんぱわめんと堺のアンケート、大阪府立大学の市民活動紹介冊子の学生インタビューに対応しました。

■■

ぴーすの広報活動 ■■当法人の最も重要なターゲット「障がい児の母親」に、当法人の活動内容や魅力が届くよう、広報活動を行っています。
中でも、ぴーすの活動をタイムリーに配信するためのツールが、ブログと Facebook。
ブログは１つ『ぴーすのブログ』。ぱれっとのプログラムを中心に活動を報告しています。
Facebook は３つ。ブログと同じ内容で公開している『NPO 法人
ぴーす』と、３つのデイ事業所が合同で使用している『ぴーすの児童デイ』、生活支援グッズなどの紹介をする『生活支援グッズのお店ぽっしぇ』の３つです。令和３年度はぱれっとプログラムの中止が相次ぎ、ぴーすブログ・FB がさみしい状態でした。その分公開を続けていたのが『ぽっしぇの Facebook』。ボランティアが毎週のように原稿を作成。内容も母ならではの体験談たっぷりの見ごたえのある内容となっています。ぜひ一度、ご覧くださいね。

コロナで外部とつながりにくかった、この２年。でも不思議なことに、ぴーすではあらゆる事業・活動で外部とのつながりが進みました。元々ぴーすは複数の連絡会等に参加しています。デイサービス事業所の『さかい障がい児放課後連絡会』や通所事業者育成事業の『連絡会議』、障害児相談支援の『みのりの会』、いずれもぴーすは「事務局の一員」
をつとめていますが、令和３年度は地域活動支援センターの『連絡協議会』がスタート。こちらでも幹事センターの一役を担うことになりました。つながることでお互いに良い支援ができるよう、これからもしっかりおつきあいしようと思っています。
また最近の特徴は、カンファレンスなどケースを検討する会議の数が増えていること。相談支援からのサービス担当者会議や子相・家児相とのカンファレンス、学校依頼のケース会議などに、ぴーす職員がそれぞれの立場で参加をしています。法人全体の回数、大まかな確認ですが、令和３年度は 80 回強になりました。コロナ禍の数ですので、今後はさらに多くなると思います。
外部とつながりあう、それも「ひとりの子」のことで話し合うことは、とても意味あること。このつながりがもっと広がる
ことを期待して、令和４年度は正確に数の把握をしようと思います。

ぴーすは複数の事業をしていますので、良い支援を行うために内部で「つながること」も重要。その工夫として『連携する会議』を複数、定例で実施しています。
例えば、相談支援・地活・施設支援・デイで行う『ケース共有会議』、３つのデイ事業所で協力しあうための『責任者会議』。総務的な相談をする『連携会議』にはすべての職員が参加しています。
会議は、自然と個々の職員にさまざまなつながりを作ることができ、有効だと感じています。
そんな中、令和３年度下半期からは、相談支援と施設支援や保育所等訪問支援の『合同ケース会
議』が始まりました。開始した理由は、相談支援（サービス担当）の「保護者や事業所から学校に関する相談をよく受ける」、保育所等訪問支援の「学校から家庭や放課後のことを相談される」などがあり、自分たちのエリア外の相談に苦慮していたこと。やはり児童の相談は学校園とのおつきあいが不可欠。
「それならぴーす内で連携してみよう」と試験的に開始・・してみると、とても良かった！
そこで令和４年度から、本格的に相談支援・保育所等訪問支援の融合を進めることになりました。体制としては、
「あいすて
施設支援」
「あいすて保護者相談」「地活の相談対応」を追加し、新しい『相談対応チーム』を結成。すでに新体制での支援を始めています。さらに、ぴーすらしいプロフェッショナルな相談対応が進むよう、がんばります！

ぴーすは年２回。職員全員での研修を実施しています。

特に秋の研修は全事業を休んで研修していますので、利用者の皆様のご理解に感謝しています。R３：秋の研修は各事業の実践報告の後に、「これからのぴーすを考える」をテーマに、グループワークを行いました。右はその写真です。
「ぴーすの良いところは？」「大事にしたいことは何？」「その為に何が必要？」など皆で意見を出し合って気持
ちや方針を１つにしました！その中で出たワードの１つが『断らない』
でした。深い意味がある言葉です。断らないは「ただ受ける」ではない、
また受けても「自分だけが関わる」のも違う。そんな深い言葉を、先日厚労省の HP「地域共生社会」の資料で見つけました。
『断らない相談支援』どうやら次の時代のキーワードのよう。それが障がい児支援の中でどう構築されていくのか、その中でぴーすはどのような役割を担うか、令和４年度、しっかりみんなで熟考したいと思います。

■■

各事業の説明 ■■令和３年度＜ぴーすの児童デイ ぱんだ／あぽろ／ぴころ＞
事業形態 児童福祉法/児童発達支援事業、放課後等デイサービス事業、保育所等訪問支援事業（ぴころのみ）
実施場所 ぱんだ：大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-19
あぽろ：大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-22
ぴころ：大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32
実施日時 ぱんだ・あぽろ

月～土：１０:００～１７:００

ぴころ月～火、木～土：１０:００～１７:００＜ぴーすの支援プランセンター＞
事業形態 児童福祉法/障害児相談事業

障害者総合支援法/特定計画相談事業

実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32

実施日時

月～金：9：30～17：30＜地域活動支援センター ぱれっと＞
事業形態 障害者総合支援法/地域生活支援事業

堺市委託『地域活動支援センター生活支援型Ｂタイプ』

実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32

実施日時

火～土：10：30～16：30＜ぴーすのあい・すてーしょん＞
事業形態 障害者総合支援法/地域生活支援事業/障害児等療育支援事業
実施内容 ①訪問相談
対

②来所相談

堺市委託

③施設支援・助言など

象 ①は福祉サービスを利用しない児童・保護者／③は保育所・学校・児童福祉サービス事業所など＜地域支援特別事業＞
事業形態 堺市委託事業
対障害児等療育支援事業関連

堺市委託

象 堺市在住の障害児や支援を必要と認められる児童及びその家族、関係者

実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32

実施日

年間 20 回

実施内容 おもちゃ広場、あい・ふぁいる活用セミナー＜堺市障害児通所事業者育成事業＞
事業形態 堺市委託事業
実施内容 機関支援

令和４年度も障害児等療育支援事業関連

研修企画実施機関との連絡会議＜ぴーすのぬくもり広場＞
事業形態 市民活動
実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32
・生活支援グッズのお店 ぽっしぇ・メールニュース『ふぁにぃ』
・講師派遣
・視察受入れ、アンケートやヒアリング調査協力など
・広報活動

堺市委託

同じ事業形態で活動いたしますこれからもよろしくお願いします。

作成

2022 年盛夏