２ プロジェクト第２号の取組⑴ 連携先
株式会社ストリートスマート⑵ プロジェクト名「教育のプロと ICT のプロによる Google for Education を活用した授業作り」⑶ 期間 令和２年９月～⑷ プロジェクトの目的
学校教育の現状やニーズを把握し、新しい学習プログラム・教育技術を創出する。
授業単元別の学習のねらいをより具体的に把握・理解した上で、ICT 活用の可能性と新しい学習プログラム・教育技術を共に創出し、実際の学校現場において実践する。またその内容を具体的な実践事例としてサイトにて広く開示することで、多くの学校や自治体様が具体的な活用方法やイメージを参考にしてもらうことを目指す。
⑸ プロジェクトの計画
時期

取組内容

詳 細センターの関わり

R2.9〜
10

現 状 や 希 望 ・現状のヒアリングの調査
・単元サンプルの開示

・所員との打ち合わせ
・単元のねらいの共有

R2.10〜
R3.1

提案と調査・活用案へのフィードバック
・検討説明会の実施

R3.1〜R3.2

・各単元別具体的な活用案の提出・活用案へのフィードバック
・検討説明会の実施
学 校 現 場 で ・教員への研修の実施の実証
・学校現場での実施

・学校現場での研修実施
・学校への取材依頼⑹ これまでの取組
本プログラムは、センターとストリートスマートが協働することで、学校教育の現状やニーズと共に、授業単元別の学習のねらいをより具体的に把握・理解し、ICT活用の可能性と新しい学習プログラム・教育技術を共に創出し、児童・生徒の主体的・対話的で深い学びに貢献することを目指したプロジェクトである。計画では、令和２年度に学校での実証を検討していたが、市町村立学校への端末の整備状況を踏1

まえ、令和３年度に実証を行う予定である。令和２年度は、指導主事が、教科ごとのICT 活用のアイデアをまとめた「ICT 活用レシピ集」の作成に取り組んだ。作成に向け、ストリートスマート担当者による「 Google for Education 」の活用研修を実施した。
【活動経過】
月日内容
対象
R2.9〜10 オンライン会議による打ち合わせ
センター担当職員（Google for Education を活用した授業計画）
R2.11/30 小中 ICT 活用事例集作成研修会①
センター指導主事
R2.12/3 公立小・中学校等 ICT 活用研修会①
小学校教員（３０名）
R2.12/4 公立小・中学校等 ICT 活用研修会②
中学校教員（３０名）
R3.1/8小中 ICT 活用事例集作成研修会②
センター指導主事
R3.1〜4 オンライン会議による打ち合わせ
センター担当職員（ Google for Education を活用した研修計画）
R3.6/18 東松山市立高坂小学校校内研修
小学校教職員R3.7/7
春日部市立立野小学校校内研修
小学校教職員R3.7/14 令和 3 年度 公立小・中学校等 ICT 活用 小中学校教員
〜7/16
研修会
各日３０名
R3.9 〜 Google for Education を活用した道徳 センター担当職員
R4.1
教材の作成
R4.1.17 センター所員研修会
センター指導主事①ICT 活用研修会の開催
新型コロナウイルス感染症の拡大による臨時休業への対応や、「GIGA スクール構想」を推進するために教員のICT 活用力の向上を図ることを目的として、小中学校の教員を対象に実施した。本研修会では、ストリートスマート菊池美香氏に「 Google for Education 」の具体的な操作方法について指導していただいた。
②ICT 活用事例集の作成
GIGA スクール構想の推進に向け、総合教育センターにおいて、ICT 活用レシピ集を作成することにした。そこで、事例集の作成に向けた、指導主事の ICT 活用スキルの向上を目的に 11 月及び 1 月に「ICT 活用事例集作成研修会」を開催した。ストリートスマート菊池美香氏に２回に渡り、各教科等の授業における ICT 活用事例、
Google for Education の活用方法の指導を受けた。

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指導主事一人一人がそれぞれの端末を実際に操作しながら、Google for Educationの活用方法を学んだ。内容としては、クラスルームの作成、ドキュメント、スプレッドシートの共同編集、ジャムボードの活用などに取り組んだ。演習だけでなく、指導主事とストリートスマート社員との協議の時間も設けた。実際の授業場面を想定したアプリの活用方法について検討をすることができた。令和３年２月に、各教科の学習場面に応じた ICT 活用事例集が完成し、県内の小中学校に配布した。
図１７ ICT 活用事例集

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③授業視察及び校内研修への参加
令和３年度 6 月、7 月に東松山市立高坂小学校、春日部市立立野小学校に訪問し、授業参観及び校内研修に参加した。高坂小学校では、６年生の社会科の授業を視察した。立野小学校においては 5 年生の理科にて、Google for Education を活用した授業の視察を行なった。
東松山市立高坂小学校授業視察の様子「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習の中で、「縄文時代と弥生時代はどちらが、幸せか」について話し合う授業を参観させていただいた。子供たちは、タブレットの操作に非常に慣れており、教師の指示のもと、素早く既習事項を確認したり、インターネットで調べたりしていた。話し合う場面では、調べた内容をもとに「縄文時代」と「弥生時代」に分かれ、自分たちの意見を発表していた。授業を参観し、デジタルの活用がこれまでのノートの代わりのようになっていると感じた。また、ノートに書き写す時間がないために授業展開が非常にスムーズであった。

▲授業の様子▲授業の様子▲必要な情報を検索している様子

春日部市立立野小学校の授業視察の様子株式会社ストリートスマート HP MASTER EDUCATION 「Education 通信」より「台風の接近」の授業において、「台風の被害を Google Workspace for Education でまとめる活動を通して、さまざまな被害を知る」をことが目標であった。使用したアプリは、Google Classroom、Google フォーム、Google ドライブ、Google Jamboard である。
授業の導入として、Google フォームで既習事項の知識を確認するための小テストを実施し、グラフ化された回答結果を全員で確認した。教師が順次していた Google
Classroom のストリームに投稿されたサイトに子供たちがアクセスし、台風に関してそれぞれが調べた内容を紙のワークシートにまとめた。授業では、ワークシートと先生から Google ドライブで共有された画像をもとに、Google Jamboard に台風被害の画像を貼ったり、付箋機能で災害状況を端的な言葉で書き出したりしてまとめていった。

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▲授業の様子▲Google フォームの活用

視察させていただいた２校の授業は、アナログとデジタルをうまく組み合わせた新しい授業の形であると思う。子供たちがパソコンの操作に慣れてくれば、デジタルの活用方法が筆記用具のようになっていくのではないかと感じた。

校内授業研究会
授業視察させていただいた２校では、視察後に、ストリートスマート職員による教職員向けの研修を実施した。I C T 教育推進のため、 Google Classroom とフォームに焦点を当てて研修を進めた。 和やかな雰囲気の中で、楽しみながら実際に操作しながら、研修を進めていった。

▲東松山市立高坂小学校

研修会▲春日部市立立野小学校

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研修会

④Google for Education を活用した道徳教材の作成
文部科学省「私たちの道徳」から題材を選定し、ストリートスマート職員とセンター指導主事で共同で指導案及び教材づくりに取り組んだ。オンラインでの協議を重ね、誰にでも簡単に Google for Education を活用して授業を進めることができるような工夫を取り入れている。また、実際の授業においての活用を依頼し、小学校、中学校で実践を行った。ストリートスマート職員とともに授業を視察する予定であったが、新型コロナウイルス感染症のため、視察は自粛している。

⑺成果と課題○ストリートスマートから、「 Google for Education 」の具体的な活用方法の指導を受けたことで、指導主事一人一人の活用スキルが向上した。
○研修内容を踏まえ、実際の授業場面を想定した「ICT 活用レシピ集」を作成することができた。
○研修会への参加者に対して、授業や業務における「 Google for Education 」の活用への関心を高めることができた。
●新型コロナウイルス感染症のため、実際の授業場面での活用方法を知る機会がかぎられてしまった。３年度以降は、学校との連携を密にし、情報収集を進めるとともに、活用アイデア等を積極的に広報していくことが必要である。
なお、県内の小中学校 ICT 活用研修会の参加者のアンケート結果は以下のとおりである。
6令和２年度市町村立 ICT 活用研修会アンケート結果

参加者の声（一部抜粋）・使い勝手がとてもよさそうで、さっそく使ってみたくなりました。
・会議や保護者アンケートなどペーパーレス化をして時間短縮を図っていきたい。
・今回のように、操作方法の研修ではなく、どんなことが出来るかを体感する方がいろんなイメージを持てて、やってみようという気持ちになりました。
・実際に操作をさせていただき、思ったよりも簡単にでき驚きました。これらの機能を何のために、どのように活用するかが重要になると思います。
参加者の研修会への満足度は「大変満足」「満足」を合わせて１００%となっている。
また、「今後の授業や業務での活用について」の項目では、７７%の教員が活用したいと回答していた。また「今後、活用したい」と考える教職員が多いことからも、ICT 活用への関心の高さが表れていると考える。
令和３年度市町村立 ICT 活用研修会アンケート結果

参加者の声（一部抜粋）
・昨年度に引き続き、受講させていただきました。フォームの活用が不十分だったので、今日学んだことをいかし、今後は活用していきたいです。
・導入時に似た研修を受けたのですが、その時よりも、今現在使っている中で本日の研修を受けることができ、具体的なイメージを持って考えることができました。今後も活用していきたいと思います。
・臨時休業中にＣｌａｓｓｒｏｏｍを活用していました。課題を配信しただけでしたが、これからうまく活用していきたいと強く思いました。ありがとうございました。
研修会の満足度は「大変満足」「満足」を合わせて８５%となり、昨年度に比べ、やや減少している。これは、昨年度も参加した受講者が複数いたことやタブレット P C の活用
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に慣れた受講生が増加し、より高いレベルの内容を求めているのではないかと考える。
今後は、各研修において授業における活用方法などを具体的な事例に基づき研修を進めていく必要があるだろう。
センターにおける ICT 研修会のアンケート結果は、以下のとおりである。
センター指導主事 ICT 活用研修会アンケート結果

研修後の感想・活用事例作成のヒントをたくさんいただきました。実現性のある、すぐに県内の先生方に使っていただけるような事例を、頑張って作成したいと思います。また機会がありましたら相談にのっていただきたいです。
・G suite の無限の可能性を知ることができました。頭を柔らかくして授業や研修、会議等で活用したいと思います。
概ね満足度の高い研修を実施することができた。
「今後活用していきたい」と 80%近くの指導主事が答えるなど、一人一人のスキル向上だけでなく、活用に向けた意識の向上も図れたようである。

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