特定非営利活動法人ぴーす

平成 27（2015）年度

事

業

報

告

書

目次

①

１ページ～

はじめに
ぴーすの事業・活動②～役割分担の表～

２ページ～

ぴーすの各事業の説明

３ページ～

子ども・本人が、利用・参加するもの③④～育てる・高める支援～■主に、幼児期の子どもたちが参加したもの■主に、学齢期の子どもたちが参加したもの●生活力や社会性をアップさせるための活動●趣味・余暇の力を育てる活動■18 歳以上の本人も参加するもの⑤

15 ページ～⑥⑦

保護者・支援者が、利用・参加するもの～寄り添う・高める支援～■保護者・支援者向けに届けたもの

18 ページ～

相談に対応するもの～寄り添う・つなげる支援～■相談に対応するもの⑧

20 ページ～

情報を提供するもの～伝える・広げる支援～■主に、来所する方への情報提供■主に、インターネットでの情報提供⑨

23 ページ～

啓発や連携をするもの～広める・つながる支援～■講演などへ講師を派遣したもの■他機関・団体との協働、協力したもの■会議や集まりの一員として参加したもの⑩

27 ページ～その他⑪■ぴーす職員が受講等した研修⑫■NPO 法人ぴーすの会議⑬

29 ページ

平成 2７年度

年間利用者実数・延べ数・活動数等集計

平成２７年度

ぴーす活動報告をお読みくださる方へ

平素はぴーす活動への温かいご支援を賜り、心より感謝を申し上げます。平成２７年度（第１１期）の活動報告書が完成いた
しましたので、お届けいたします。
今回の報告書ですが、まとめ方をこれまでと違う形にしました。前年度までは１つ１つの事業・グループで報告を作成し、それを順番に掲載する形をとっていましたが、ここ数年で活動が幅も広がり、その分ぴーすの全体像がつかみにくい報告になっていました。そこで今回は『参加や利用をする人たち』の目線で「誰のために何をしているか」がわかるよう、報告の並べ方を工夫してみました。この工夫で、少しでもぴーすの全体がわかりやすくなっていたら、大変うれしいです。
活動が複雑になっている要因。それは平成 24 年度に『国レベルの障がい児支援のありよう』が大きく様変わりし、また『堺市の相談支援の再編』もあり、障がい児が利用できるサービスや相談の形が年々変化したためです。ぴーすはそれに合わせ事業の種類を増やし、多種多様な利用者の声に応えるため活動の幅を広げてきました。結果、制度変更より 4 年たった今のぴーすは、とても複雑な活動形態になっています。しかしそれは「一人ひとりのニーズに応えたい！」という想いの実現でもあります。
私が子育てをしていた 20 年前に比べると、現在の障がい児支援の数の多さ・幅の広さは目を見張るものがあり、それだけ社会が良くなったとも言えます。しかし反面、支援の数・種類が増えるに従い、今度は「どの種類が自分に合っているのか」「たくさんの情報がありすぎてよくわからない」という問題が出てきました。現在の保護者は「さまさまな情報を正確に把握し、今の段階で必要な支援を選び、子どもにとって良い環境を作る」ことが必要になっていますが、それを保護者だけ行うのは難しいのが現状です。さらに、数・種類が増えるということは「障がい児に関わる支援者」が増えるということ。その中には、障がい児支援の独特の難しさに悩む人も多くいます。その姿は、以前の「子育てに悩む母親たち」に似ています。
そんな中で、平成 27 年度もぴーすは「保護者の傷ついた心をケアし、子育てへの夢を取り戻してもらう支援」「支援者の悩みに寄り添い、障がい児と暮らす楽しさを見つけてもらう支援」を大切に活動しました。その１つ１つを担当スタッフより報告させていただいております。今回も大変分厚い内容になっておりますが、ご一読いただけると幸いです。
保護者・支援者のエンパワメントを高めることが、エンドユーザーである『子どもたちの成長』につながるという想いを抱き、今後も障がい児の支援活動に精進する所存です。変わらぬご支援・ご協力のほどをよろしくお願いいたします

平成 28 年 6 月
NPO 法人ぴーす

地域活動支援センター
ぱれっと
キッズサークル
ぷらむ
ぴーすの児童デイ
ぱんだ・ぽんた・ぴころ

本人が利用

家族が利用

相談対応

情報提供

啓発・連携

〇

〇

〇

◎

◎

◎

〇

△

◎

〇

ぴーすの支援プランセンター
生活支援グッズのお店
ぽっしぇ

◎

◎

△

〇

〇

◎

〇

〇

◎

◎

ぴーすの
あい・すてーしょん

理事長

1

◎

小田多佳子

■■

各事業の説明 ■■＜地域活動支援センターぱれっと＞
事業形態 障害者総合支援法
対地域活動支援事業

堺市委託事業『地域活動支援センター生活支援型Ｂタイプ』

象 ０歳からの全年齢の障がい児者及び家族

実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32
実施日時 火～金：10：30～16：30
実施内容 ①日常生活支援＜キッズサークル

土曜日：11：00～17：00②生きがい仲間づくり支援③地域関係機関との連携④プログラム（グループワーク）支援

ぷらむ＞

事業形態 堺市補助事業／堺市障害児放課後活動等支援事業
対象 小１～高校３年生までの障がいのあるお子さん（福祉サービス受給者証は不要）

実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32
実施日時 火～金：14：30～16：30

土曜日：11：00～17：00

実施内容 ①鉄道＆仮面ライダークラブ②マラソンクラブ＜ぴーすの児童デイ③親子プログラム④自主グループ

ぱんだ／ぽんた／ぴころ＞

事業形態 児童福祉法/児童発達支援事業、放課後等デイサービス事業
対象 幼児～高校３年生までの児童発達支援、または放課後等デイサービスの支給決定を受けているお子さん

実施場所 ぱんだ：大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-19
ぽんた：大阪府堺市北区百舌鳥本町３丁 8-17
ぴころ：大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 22-2-102
実施日時 月～土

10：00～17：00＜ぴーすの支援プランセンター＞
事業形態 児童福祉法/障害児相談事業
対障害者総合支援法/特定計画相談事業

象 主に、０～１８歳の障がいや発達に不安のあるなどのお子さんの保護者

実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32
実施日時 月～金：9：30～17：30＜生活支援グッズのお店

ぽっしぇ＞

事業形態 ぴーすのオリジナル市民活動
対

象 すべて！！

実施場所 大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32
実施日時 火～金：10：30～16：30

土曜日：11：00～17：00＜ぴーすのあい・すてーしょん＞
事業形態 児童福祉法/障害児等療育支援事業
対象 0～18 歳の福祉サービスを利用しないお子さん／保育所・学校・児童福祉サービス事業所

事業窓口 地域生活支援センターぱれっと
実施内容 ①訪問相談＜キッズサポートセンター②来所相談③集団療育体験④個別療育体験⑤施設支援・助言など

スーパーバイズ＞

事業形態 アドバイザリー業務
対象 キッズサポートセンターさかいスタッフ

事業窓口 特定非営利活動法人

ぴーす

実施内容 ①相談対応への助言②相談記録の確認・分析・活用等への助言

2③スタッフスキルアップ研修および指導など

子ども・本人が利用・参加するもの■■

主に、幼児期の子どもたちが参加したもの

育てる・高める支援■■

３：あいすて〈デイでの個別療育体験〉

乳幼児期に発達の遅れやつまずきに気づいた保護者は、大き昨年から引続き、障害児等療育支援事業の「外来による療育」

な不安におそわれます。ぴーすは、その不安な心に寄り添いなとして、ぴーすの児童デイでの個別の療育体験を実施しました。

がら、幼児期の「日々、成長する子ども」にとって、最適な環保護者がわが子に療育が必要かどうかを悩んでいる場合や、サ

境を用意することを、保護者といっしょに考えて、次のステーービス利用を申請し決定待ちだが、今すぐ療育を受けたいといジへつなぐ支援を実施しています。

う希望がある場合に、「個別療育」を提供するというものです。

平成 27 年度に実施した内容は、以下のとおりです。

平成 27 年度利用のケースは、ほとんどが「保健センターの健診等で障害や発達の遅れが発見されたが、すぐに療育につな

１：ぱれっと〈遊び広場プリズム〉

がらない」という子どもたちでした。みんな 1 ヶ月ほどの利用

平日に開催した『親子で利用する遊び場』。不安な心を抱えのあと、次のステップに進まれました。

「家で子どもと閉じこもりがちで気持ちがどんより」「自由気■年間参加延べ数

43 名

ままな子どもについていけない」と悩む母が、親子で遊ぶ場として設けています。男の子も女の子も楽しめるおもちゃをたく

４：ぴーすの児童デイ〈平日の児童発達支援（幼児クラス）〉

さん用意して、実施しました。

受給者証を取得し、サービスを利用する児童発達支援。ぴー■年間実施回数 58 回

すでは、平日に固定メンバーで個別の支援計画のもと、育を実■年間参加延べ数 29 組

施しています。平成 27 年度も、多くの子どもさんに利用して＝＝いただきました。

スタッフより ＝＝

その月により、参加人数にバラつきはありましたが、親子教

特徴としては、前年から引き続き利用となった「普段は地域室やプレ幼稚園がない日に、たくさんの親子が遊びに来てくれの保育園や子ども園に通園している子たち」が、療育を受けるました。遊びに行く場がない時の居場所として役立てたと思いため週１回もしくは２回通所するケース。複数名の利用があります。

ました。ぴーすとしても、２年・３年と関わることで、関係をゆっくり構築していくことができ、継続した支援ができました。

２：あいすて＜親子の居場所プログラム：ポップコーン＞

また毎日利用する子もいる中で、徐々に利用者が増えたため、『発達につまずきのある子どもと保護者』が、療育を体験す

12 月より年齢別に２クラスに分かれ、１～２歳児は「身辺自るプログラムを実施しました。主に、1～2 歳児の親子が利用。

立」を、３～４歳児は「設定保育を通してコミュニケーション

5.6 名の少人数で、はじまりの会・設定保育・お弁当タイムな力の向上」を目標に活動しました。分かれたことで、年齢に合

どのゆるやかな集団活動を体験する中で、生活やコミュニケー

わせたプログラムを提供することができました。

ションの力を養う活動を行いました。

年度途中からの新規利用者は「健診等で障害や発達の遅れが■年間実施回数

33 回

発見されたが、すぐに療育につながらない」ケースが多く、翌■年間参加延べ数

58 組

年の安定した進路につ※平成 27 年 4 月～12 月は、障害児等療育支援事業の「外ながるまでの間、療育を来による療育」として実施。

提供しました。
短い期間の利用者もいましたが、必要な時にタイムリーに対応できたことで、安心される保護者が多かったです。
■年間利用契約者

実数 13 名＝＝

スタッフより平成 27 年度も「健康な身体づくり」「身辺自立の練習」「ス

3

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

タッフとの信頼関係の構築」「豊かな幅の遊び体験」「保護者支

５：ぱれっと〈おもちゃ図書館ぽっぽ〉援」を目標に取り組みました。

障がい児の母親たちがボランティアで活動している『おもち１～２歳児の「身辺自立の練習」は、例えば「お着替え」。

ゃ図書館ぽっぽ』と協働で実施したプログラム。

昼食後、スタッフに促されて着替えます。最初は全く協力する

ぽっぽは、平成９年から活動を開始し、現在 18 年目。活動

気がなく、着替えを終えるとスタッフが「やれやれ」といった目的は「障がい児が主役になれること」、活動内容は「おもち感じだったのが、３月には身体を上手に使って「ズボンを膝上ゃで遊ぶだけ」。そんなシンプルな活動を、地道に続けているから腰まで上げる」「腕を抜く」などできるようになり、スピのが、ボランティアグループ『ぽっぽ』のスタッフです。

ードもアップしました。日々練習していく中で、オマルに座れ

具体的な内容は、たくさんのおもちゃが揃っている中で、好るようになった、お弁当を手づかみではなくスプーンやフォー

きなだけ遊んでおしゃべりして時を過ごせる空間つくり、障がクを使って食べられるようになったなど、日々の繰り返しの中い児とそのきょうだい・保護者が気がねなく、のびのびと自由で子ども達が経験を積み重ね、いろんな事が出来るようになっに遊べる場所つくりです。

ていった姿を見て、支援の大切さを実感する事が出来ました。

さらに、ぽっぽスタッフをはじめ、様々な市民ボランティア
が活動に参加してくれるのも特徴の１つ。幼い障がい児と自然にふれあう中で、みんなの共生意識が向上される『啓発活動』にもなっています。
今年度は、土曜日の親子の遊び場として、第 4 土曜日に開館しました。
■年間実施回数

13 回■年間参加延べ数

160 人■おもちゃ年間貸出総数
３～４歳児の「健康な身体づくり」は、「お散歩」です。写５点／団体への貸出件数■以下の『その他の活動』合わせての延べ総数

２件

276 名

真カードで行き先を伝え、顔写真カードを並べて歩く順番と一

その他の活動緒に歩くスタッフを伝えます。冬はジャンバーを着ることに時

内容

年間

延べ数

機関紙『よっＴＯＹで！』編集会議

10 回

36 名

おもちゃのクリーニング

10 回

32 名

運営会議

9回

36 名

総会

1回

８名

啓発活動イエレシキャンペーン

2回

４名

間がかかりますが、手指の操作活動にもなっています。寒かっ
たり暑かったり、桜が咲いていたり紅葉していたりと季節を感じながら歩きます。ゆっくり歩く子、せかせかと先を急ぐ子と様々ですが、途中で休憩をはさんで、施設へ戻る時間には大差なく戻れました。
クリスマス会やお別れ遠足、保護者さんを招いてのスライ合計

ドショーの上映などの行事も、親子で楽しんでおられた様子＝＝

が嬉しかったです。

担当者より

116 名

＝＝

平成 27 年度は、数年ぶりに第 4 土曜のみの開催でした。夏祭り・クリスマス・・・と、ささやかですが季節ごとに手作りのイベントを開催したり、エアートランポリンを出したりして、活動内容も変化を持たせることで、さらに楽しんでいただけた
かと思います。
＝＝

ある日のぽっぽ＝＝この日もたくさんの子どもたちが遊びに来てくれました！
ボランティアの体験できてくれた 2 名の学生さんもすっかりなじんでくれて、子連れで来ていたぽっぽスタッフは大助かり

4子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援でした。一緒についてくる小さいきょうだい児さんも、他の小小学生時代、思春期の難しさがでる中学生時代、大人への移行

学生のお姉ちゃんになついちゃったりして、ドレスを着て意気期となる高校生時代、それぞれに丁寧な支援が必要です。

投合していました。元気いっぱい泣いたり笑ったりするほほえぴーすは「年齢相応の活動」にこだわり、どの活動にも「そましい姿には、毎回癒されます。

の年齢にふさわしい内容」を意識して行っています。そのため活動の目的に合わせたチームを作り、支援を実施しました。

▼△

生活力や社会性をアップするための活動△▼

将来の力をアップするための活動。ベースは放課後等デイサービスです。３つの事業所がありますが、目的は共通していま
す。
活動目的；
＝＝

ある日のぽっぽ ＝＝

単なる「預かり」ではなく、一人一人の障がい特性や持ってい今月のぽっぽは、1 日遅れのクリスマス～部屋の中もクリスる力（苦手なことできないことも含め）をしっかりと捉え、そマスの飾り付けでカチューシャや帽子をかぶって、それぞれのの力を「より伸ばす支援」、本人がしたいことを「できる工夫」

クリスマスを楽しみました♪帰るときには、お子さんと保護者などを行うことで、将来の『その子らしい自立』を目指すことの方に、ぽっぽスタッフからクリスマスプレゼント！！特に、活動方針：

保護者の方は、自分ももらえると思ってないので、毎年、大変「今、楽しく暮らす」ことをベースに、年齢らしい「チャレン

喜んでもらっています～。最後に集合写真を撮りました。

ジ」や「役目を担うこと」や「友達付き合い」ができる環境を整える。
一人ひとりの子どもの「こうなりたい」という心の声に耳を傾けて個別支援計画を作成。
日々、それを基に家庭と連携しながら支援を行う。
生活力アップをめざし、以下の力を育てる。
1.

家で過ごす力自分のことは「自分でする」力、家の中で「ひとりで」または「家族と楽しむ」力、家族に「役立つ」力の育成

2.

地域に交わる力
街の中で「移動する」「買い物する」「外食する」などにお６：ぴーすの児童デイ〈土曜のぴころ〉

いてのマナーやルール、エチケットの獲得

土曜日に、幼児～小２程度のお子さん対象で『将来の趣味・

3.

.友人と楽しむ力

余暇につながる体験をするプログラム』を実施しています。ア

同世代の友人、異世代の先輩・後輩の中で、「協力する」「認

クティブ活動、音楽活動の他に、おやつクッキングやアート活

め合う」力の育成

動などを小集団で行いました。年齢に幅がある中、個々の興平成 27 年度の内容は以下のとおりです。

味・関心、できることの幅などが広げられるよう「内容に変化をつける」工夫をしました。

７：ぴーすの児童デイ■年間利用契約者

百舌鳥支援学校・上神谷支援学校の小学生・中学生が利用。

実数 25 名＝＝■■

主に、学齢期の子どもたちが参加したもの

活動の様子＜平日のぱんだ＞＝＝■■

２年前からの行っている集団活動の『府大散策（運動）』。今

学齢期といっても、小１～高３までと幅広く、年代により子

年度は、みんなの力がアップしたのを感じる一年でした。みんどもたちが抱える課題は違います。自分の力をしっかり伸ばす

なで行きたいコースを決める、歩く順番やルールを守るなどが5

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援できるようになりました。夏休みは、府大散策に「学食での昼ちを伝えることができ、不安な気持ち・しんどい気持ちを発信

食」をプラスして行いました。このような経験を１年間通して⇒伝わった！を繰り返すことで『やってみよう！！』の自発的行うことで、自分が食べるメニューを見付ける幅も広がり、食な行動に繋がったように感じました。

べたら食器を片付ける、食堂の方にご挨拶をするなどができ

また、自分の気持ちを表現し共感してもらえる経験を積むこるようになりました。

とで、相手を理解したり、許してあげたりなどができるように

また、年間を通じいろなってきたのだと思いました。

んな素材に触れる目的の平成 28 年度も、年齢幅のある活動を活かしてワイワイと元『制作活動』や『クッキ

気な声でいっぱいのぱんだ活動にしていきたいと思います。

ング』を行いました。
制作活動は、季節に合わせたテーマで、いろいろな素材を使いながら、それぞれに力を出し、共同作品づくりを行いました。写真が共同作品『夏の山』です。
クッキングは、同じ材料でおやつを作りました。材料は卵。
１年かけて取り組むうちに、卵を自分で割ることや作る工程も理解できるようになり、ホットケーキやたこ焼きができるようになりました。

＝＝

B スタッフより＝＝ぴーすの児童デイで大切にしている『お手伝い活動』。ぱん

アートでは、昨年度とは少し違った貼り絵を行いました。初だでは、『掃除』をテーマに、それぞれができること見極めて、めの頃は、少ない数のパーツを貼る所からスタートし、その後、担当決めを行いました。徐々に、自ら片づけが出来るようにな

徐々にパーツを増やしていきました。いろんな作品を繰り返しり、自ら動く姿も多くみられるようになりました。

作って行く中で、パーツの数が多くなっても、集中して最後ま＝＝で完成させる事が出来るようになっていきました。

A スタッフより ＝＝

平成 27 年度のぱんだ活動を振り返って子ども達の成長を最府大散歩では、中学生の子達が小学生の子達を迎えに行き、も感じたことは、コミュニケーション力でした。

一緒に散歩をしました。歩くペースは年齢によってまちまちで今年度は、メンバーの移動から始まり、途中から新規利用のはありましたが、年長者である子達がポイントごとに立ち止ま子が加わるなどの「変化の年」で、そんな中で迎えた長期休みって、後から来る子達を待ってあげる事も出来るようになり、では、ぴころ・ぽんたと３事業合同活動の日もあり、活動内容

一緒にゆっくりと散歩する事も出来ました。

や動きを状況に応じて変更することもありました。個々に言葉他のプログラムでも、繰り返しプログラムに参加していく中や動作・絵カードを使うなど方法は違いますが、『したい・しで、子ども達が意欲的に取り組む姿を見る事ができ、成長を感ない』『やって～・やめて』『ほしい・いらない』の自分の気持じる事が出来ました。

6

子ども・本人が利用・参加するもの
８：ぴーすの児童デイ

育てる・高める支援＜火木のぽんた＞

ホットケーキ・たこ焼き・フライドポテトをローテーションで地域小学校・中学校（その出身）の子どもたちが利用。
＝＝

作っていきました。アートでは、季節を先取った物に取り組み、活動の様子 ＝＝

家で飾れるものを中心にスタッフが考えて取り組んでいきま

主に、地域の小・中学校のグループ。集団活動として、天気した。

のいい日は、公園でボールあそびをしたり、「外出するなら、長期休暇の活動では、それぞれのベースは崩さずに取り組み、

どこに行きたいか」などの話し合いをし、長期休暇は、子ども

外食に出かけたり、昼食クッキングをしたり、作品展に応募す達で決めた場所に出かけたりなどをしました。

るためのアートを製作したりしました。

しかし、全員の到着時間がバラバラであることや、活動時間＝＝が短いことなどがあり、個別活動になってしまうことが多かっスタッフより＝＝全体での子ども達を見ていると、任されたお仕事や行動などたのが残念でした。

やったことに対して「役に立った・かっこいい！」と認められ＝＝ることに喜びを感じたり、他者から見た自分を意識したりする

スタッフより ＝＝

通常活動は、主に宿題や PC での学習、買い物学習、室内で姿に、それぞれのペースで「体だけではなく、気持ちも大人へのルールのある遊びや、公園での集団遊び、おやつクッキング、の階段をのぼっているんだな」と実感することが多かったです。

お仕事等をしました。

クッキングは、手順もしっかり頭に入っていて、回数を重ね

長期休暇の活動は、プールやボーリングに行ったり、DVD

るたびにスタッフの手伝いは減っていくのを感じました。とにや染物を作ったり、昼食クッキング等、皆の希望を聞いて皆でかく、丁寧に大きさを合わせて切ることにこだわる子、早く食話し合って決め、普段ではできない活動に取り組みま

べたいので作るのも時短にしたい！と躊躇なく大胆に作業すした。

る子など、それぞれの姿があり、見ているスタッフも楽しかっ

一人一人が自分のやりたいことや思いを伝えられるようたです。中には、お友達と協力しての材料の計量してくれたり、に、そして周りの友人の意見も聞けるような環境作りを目指し

テーブルをみんなで囲んで型抜きをしたりと、わいわいと楽してきました。様々な学年・学校のお子さんが来られているので、い時間が持てました。

貴重な経験をされていたと思います。日々の積み重ねにより、

あまりクッキングに参加しない子も、周りの雰囲気に乗せら皆の成長が感じられた１年でした。

れたのか？クッキーが目新しかったのか？輪の中に入って一緒に作り・食べたことは、とても驚きうれしかったです。
工作を楽しみにしている子が多く、いつも席が空くのを後ろで待機しているほどでした。細かい作業もあるのですが、集中して取り組む時間も長くなったように思いました。同じ材料で、同じ手順書を見て作りますが、微妙な配置の違いなどで個性豊
かな作品がたくさん出来上がりました。季節飾りも数多く作り、自宅の玄関などで飾ってくれることもあったようです。

９：ぴーすの児童デイ＜月水金のぽんた＞

主に、堺支援学校の高校生のグループ＝＝

活動の様子 ＝＝

月曜日はお仕事、水曜日はおやつクッキング、金曜日はアートをプログラムにして活動を行いました。
お仕事では主に家事を行い、洗濯や衣類たたみ、階段・窓拭
きや花壇への水やり等を行いました。おやつクッキングでは、

7

子ども・本人が利用・参加するもの
１０：ぴーすの児童デイ

育てる・高める支援＜平日のぴころ＞

歩くスタッフのペースに合わせることができ、自分から意識し

泉北高等支援学校、西浦支援学校高等部の高校生が利用。
＝＝て振り返ってくれる姿が見られました。また、備品の買い物で活動の様子 ＝＝

は、子ども達が卒業した「ぱんだ」に購入した備品を届けに行

６月に開所したぴころの家。それまでぱんだ・ぽんたにいたきました。家のドアを開けるのをためらう姿や、照れながら手高校生が移動してきました。ぴころは、一軒家のぱんだ・ぽん

渡す姿、「ありがとう」と言われて嬉しそうな様子、子ども達

たと違いワンフロアの事業所。その１つの部屋で３～５人で活のいろんな姿が見られました。

動することになりましたが、みんな自分達のスペースで落ち着いて過ごし、今まで以上に友達を意識して活動に参加する姿が見られました。
去年から引き続き行っている「ペットボトル活動」「アート」のほかに「ぴころの家で使う備品やぱんだの後輩が使う備品を購入し届けるお仕事」を新しいプログラムに追加しました。初めてのプログラムには戸惑いも見られましたが、１年を通して行うことで、写真を見て買うものをひとりで探すことができるようになった子もいます。また、自分で買い物をしたことで、たくさんの変化を経験したことで、今まで気付かなかった子

食べるおやつを変えてみるなど、変化がみられました。

どもたちの姿や成長を見ることができたなと感じます。スタッ
フも楽しく支援することができ、約１年間で「ぴころ」が子ども達の居場所になっていたことが嬉しく思います。

主に、学齢期の子どもたちが対象の▼△趣味・余暇の力を育てる活動△▼

人生を豊かにする『趣味・余暇』。ぴーすは、その力や『同じ趣味をもつ友人』とつきあう力を育成する活動を大切にしています。平成 27 年度の内容は以下のとおりです。

おやつを購入する場所も、セブンイレブンからイズミヤに変

１１：ぷらむ＜鉄道＆ライダークラブ＞

わったことで、選択の幅が広がりました。買い物を通じて、ス

とにかく「鉄道が大好き！」「仮面ライダーが大好き！」な

タッフとの交渉に応じる力がつき、成長した姿が見られました。

子が集まって、趣味の楽しさを分かち合いながら友人関係を築

お手伝いの活動では、活動の終わりに使った部屋を、自分達いています。鉄道クラブで意気投合した友人同士が協力し、子できれいにすることをテーマに「掃除」を行いました。自分でどもたち自身が参加してくれる人へ呼びかけて集めた、関西の選択し継続して行うことで、「自ら動く」姿が見られます。こあらゆる路線の時刻表。興味を持った子が自由に持ち帰ることの活動は、今後も引き続き行っていきたいと思っています。

ができるよう、整理して壁に掲示したところ見事なインテリア＝＝になりました。

スタッフより ＝＝事業所移動やグループの編成など、子どもたちにとってもス

仮面ライダーコー

タッフにとっても変化の多い１年でした。年度初めは、タイム

ナーでは、
「平成ライ

スケジュールを掴むのにスタッフがバタバタしてしまって、子ダー」「昭和ライダー」

どもたちのほうが落ち着いて過ごしていたような気がします。

とさまざまな年代の課題や製作などの学習は、集中して意欲的に取り組み、回数

フィギアが揃っていて、を重ねるごとに見本を意識して完成させることができていま

マニアックな情報がした。ペットボトル活動や買い物などの外出活動では、一緒に飛び交っています。

8

時刻表コレクション

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

お互いを尊重し合いながら遊ぶ姿を見ていると、「好きなもの＝＝

スタッフより＝＝がある強み」というのをひしひしと感じます。
「好きなもの」「得「堺市民マラソン」への参加は今年で３回目。毎週土曜日の意なこと」を通じて、子どもたちがよい影響を受け合いながら練習で、本番に向けて一生懸命がんばってきたメンバーたち。

余暇を楽しんでいました。

全員が 3 キロを見事完走！続けて出場している子は、大会に随■年間実施回数

235 回

分慣れ、走る姿にもどこか余裕が…。初出場のメンバーも友だ■年間参加延べ数863 名

ちを支えに頑張っていました。さらにステップアップした「競技マラソン」という種目に挑戦する子もいたり、毎年新たなチャレンジをしながら続いています。

＝

スタッフより＝「PL の花火を観に行きたいんだけど…」と H くんから相談を受けたスタッフが、時刻表に詳しい F くんにヘルプ。F くん

１３：ぷらむ〈親子プログラム〉

は、生き生きした表情で掲示してある時刻表から選んでくれ、「親子でいろんなことにチャレンジ！」をテーマに、クッキ

路線図を持ってきてくれ、詳しい行き方を説明してくれました。

ング・アート・外出活動などに取り組みました。
★割り箸鉄砲を作って的あてゲームをしよう！

１２：ぷらむ〈マラソンクラブ〉★ピザ作り

開催スタートから２年以上が経ちました。仲間と一緒に楽し★クレープ作りみながら「走ること」を継続しています。最初は「走り続ける★木の実アート

こと」が難しかった子が、今では公式なマラソ大会で３㎞を余★手作りスライムで遊ぼう！

裕で完走できるほどになりました。大会への出場も何度か積み★プラ板でキーホルダー作り！

重ねていくことで、「仲間と一緒に挑戦し、達成することの喜★iPad アプリを使ってピクチャリウムに挑戦！

び」を味わい、親子一緒に新たな次の目標に向かって、また走★クイズラリー形式で街を探検！

り出しています。

などなど…家で、母ひとりではなかなかできないことにチャレ■年間実施回数

50 回

ンジしました。

■年間参加延べ数

206 名■年間実施回数

25 回■年間参加延べ数

91 名＝＝

スタッフより＝＝妹さんと参加しれくれた K くんは、ピクチャリウムに挑戦しました。専用の用紙に魚や好きなキャラクターを描き、iPad
でアプリを使って読み込みます。海の中で自由自在に動くキャラクターたちにエサをあげたり、指で誘導してみたり…。iPad
で遊ぶだけではなく、大好きなお絵かきもプラスされ、家族で賑やかに楽しみました。
「ミニピザ作り」では、自分で材料を切って、トッピングす9子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

る楽しさを味わう体験！きょうだいで参加してくれた T くん

ることなく取り組めていました。

は「作ったものを交換しよう！」と一生懸命作りました。きょ

個別音楽活動

うだい思いの優しい行動が垣間見られ、お母さんは感動！家で音楽の先生に来て頂いて、マンツーマンで練習しました。どは見られない場面だそうで、スタッフも心温まりました。

の子も練習を楽しみにしているので、名前を呼ばれると積極的に部屋に入ります。ピアノを両手で演奏する事をマスターしようとがんばっている子もいます。先生も成長を嬉しそうに、スタッフへ伝えて下さることもしばしばありました。
アート活動
工作や書道に取り組みました。手本を見ながら、作ったり書いたりされている際の表情は真剣そのもの！しっかり集中して取り組む事が出来ました。時間の後半には、大仙公園へ散歩に出かけ、メリハリを付けました。しっかり歩いて、帰りにロ

１４：ぴーすの児童デイ＜土曜のぽんた＞ーソンでお買い物も楽しみの一つでした。

ぴーすの児童デイでは、土曜日に小３～高校生を対象に『趣個別クッキング

味・余暇のプログラム』を実施しています。土曜日の別グルー

支援学校の中学生が参加。視覚支援グッズを準備し、調理器

プで幼児期の子どもたちが『将来の趣味・余暇につながる体験

具や食材の用意から調理まで「自分でできる」よう工夫しましをするプログラム』に参加し、その後いよいよ『自分の趣味・た。

余暇スキル』を本格的にアップしようという子が上がってくる

工程は一緒でも、ルーや味付けを変えるとカレー、シチュー、

仕組みです。

肉じゃが等が出来る事を体験しました。レシピを見ずにテキパ

平成 27 年度は、ぽんたにて、スポーツ活動（マラソン）、

キとこなせるようになった子もいます。

音楽活動（個別指導）、アート活動、クッキング（個別と集団）

集団クッキングのプログラムを実施しました。

地域の学校へ通われている子の集団活動。前月にみんなで話それぞれ自分の好きな趣味を楽しむ場として、また将来の人し合ってメニューを決め、当日は買い物班・下準備班に分かれ生を豊かにするために、いろんな力を育てるのが＜土曜のぽんて「みんなで作る」事に取り組みました。話し合いで決めたメた＞です。

ニューは、日頃食べ慣れていないものでもチャレンジしたり、＝＝苦手な食材はしっかりと伝える事が出来る様になりました。

活動の様子 ＝＝

スポーツ活動はマラソンに取り組みました。みんなで府大ま全体を通じてで移動し、大学内の広場を何周するか自分で決めて走りました。

それぞれのプログラムに一年取り組んできましたが、回を追

音楽活動は、音楽の先生をお招きして、個別で音楽の指導をうごとに成長や上達が見られ、大きな経験になったのではない受けました。アート活動もそれぞれ個別に取り組みました。

かと感じています。

個別クッキングは、毎回同じ食材を使い、同じ工程を繰り返すことで力を養いました。集団クッキングは、子ども達で話し

１５：ぴーすの児童デイ

合って次回作るメニューを決めて、次回にそのメニューの買い＜土曜のぱんだ＞

ぽんたの土曜活動を進める中で、子どもたちの特性や課題に物・調理を行いました。

合わせた新チームを検討する必要が出てきました。さらに幼児＝＝グループから上がってくる子も増えました。

スタッフより ＝＝

スポーツ活動そこで、平成 28 年 1 月より、ぱんだでも小３～高１の土曜

府大まで車で移動し、マラソンを行いました。各自、何周頑

活動を開始しました。1 月からの土曜活動は、ぽんた・ぱんだ

張るか目標を立て、時には自分の体調を考慮し、柔軟に目標修で以下のようになっています。

正する方もおられました。マラソン後には、セブンイレブンで新しく開始した＜ぱんだ

お買い物をする事も楽しみの一つとし、モチベーションが下が土曜日＞は言葉によるコミュニケーションが可能な子の集団活動

10子ども・本人が利用・参加するもの
スポーツ

育てる・高める支援集団で楽しむスポーツ活動。身体を動かす楽しさを

アート

個別支援を受けて行う絵画・書道・工作などの製作活体感する。また、スポーツ全般への興味関心を高められるよう、動。達成感のもてる作品を作ることで、創作意欲を高める。ま他の競技の体験や観戦なども取り入れ、スポーツを楽しむ力をた、幅広いジャンルに挑戦ことで、興味関心の幅を広げ、アーつけるプログラム。

トを楽しむ力をつけるプログラム。

アート

個別クッキング

集団で行う絵画・書道・工作などの製作活動。達成感

簡単な料理を「手順書を用い自分で作る」個のもてる作品を作ることで、創作意欲を高める。また、幅広い別活動。調理力をつけ、自分で作った物を味わう楽しみを体験

ジャンルに挑戦することで、興味関心の幅を広げ、アートを楽する。

しむ力をつけるプログラム。
集団クッキング

集団で協力して行う調理活動。みんなでメニ

ューを選び、役割を決め、全員で調理を行い、ともに味わう。

▼△

特別企画の活動△▼

各事業の日常的な活動の中で、友人関係（信頼関係）を構築
し『仲良し』になった仲間同士で、時には特別企画の遠足を企＝＝

１月から開始したぱんだ（土）スタッフより＝＝画することもありました。

共通テーマとして「楽しむ」を第一に考え、子ども達に参加

一方、他の団体との協働企画のワークショップも、ぴーすでしてもらうようにしました。特にアートでは、書道を中心としは恒例となっています。平成 27 年度も他団体との協働し、実て習字・掛け軸作り等、芸術にふれてもらいました。これまで施しました。

は「見本のようにしなければ」の意識が強く、「楽しむ」から

以下が、特別に企画した活動の報告です

少し離れていたように感じていました。そこで、大人も子どもも楽しむ・楽しめるムード作りから再スタートしました。遊び

1６：ぷらむ〈特別企画イベント〉

心を取り入れつつ、見本を見つつも感じたように子ども達は取ぷらむでは、通常活動とは別に季節に応じた取り組みを意識

り組みました。仕上げた作品をスタッフ・大人から評価を受けしながら、以下のイベントを企画しました。いつもと違う特別

ると、少し照れながらも、満面の笑みを見せてくれています。

な活動は、みんなの目がキラッとします。そんな中、友だち同

少しずつ作品に「自分らしさ」が表現されていて、スタッフ一士の関係が深まり、お母さん同士の話にも花が咲き、ボランテ

同とても嬉しく感じています。

ィアさんとの関わりも合わさって、日頃はなかなか味わうことのできない貴重な経験になりました。

チーム構成を変えた＜ぽんた

土曜日＞は個別の介護・支援が必要な子の個別の趣味・余暇活動
スポーツ■年間実施回数

８回■年間参加延べ数

171 名

個別支援を受けて行うマラソンなどのスポーツ活動。
「走る」ことを通じて、身体を動かす楽しさを体感する。

★秋の行楽スペシャル

音楽①「特急こうやに乗ろう！」

音楽の指導者とマンツーマンでレッスンをする個別音～乗り鉄ツアー～楽活動。個々の状態に応じ、ピアノ演奏や楽譜を読む力をつけ仲間と一緒に「特別仕様の電車に乗ってみよう！」を目的にる、音楽で身体の緊張をほぐすなどの目標を設定し、音楽を楽企画。景色を見たり楽しくおしゃべりをしながら盛り上がりましむ力をつけるプログラム。

した。「特急こうや」では、紅葉の時期には少し早かったです11子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

が、都会では味わえない景色に歓声が上がっていました。現地

クショップ、夏休みも終盤の 8/25 に開催されました！

に到着後は、お弁当食べたり傾斜 30 度を登り下りするケーブ

前半はセミナー形式で、地震や台風についてみんなで学びまルに乗ったり、ゆったりのんびり過ごしました。

した。「地震があったらエレベーターで避難する？階段で避難②「特急きららに乗ろう！」

する？」などの質問に、それぞれ理由も含めて答えてくれまし「展望列車きらら」は、窓向きに椅子が設置され天井まで届た。後半は瓦礫に挟まれて動けないときなどに「助けて！」と

く大きな窓で解放感ハンパなし！鞍馬駅は、京都らしい駅舎でいう練習を、全員に前に出てやってもらいました。

とっても風情がありました。現地で散策をしたり、みんな思い

その後、皆さんで座布団を頭にかぶって避難訓練を行いました

思いに過ごしました。

が、皆さんとても冷静に避難することが出来ました。

≪参加された方の感想≫
・長い時間電車に乗ったことがありませんでしたが、お友だち

防災ワークと一緒だからか？楽しそうに座って景色を見ていました。電のようす

車で外出ができるとわかり、余暇の幅が広がりそうです。
・家族だけではなかなか出かけられない電車旅に出かけられたことで、電車に興味を持ったようでした。
1７：ぱれっと＜子どもたちのワークショップ＞■■

ぱれっとが単発（特別）に企画したワークショップ。子どもたちが参加したのは、以下のものです。

18 歳以上の本人も参加するもの■■

１８：ぱれっと〈しゃべり場〉＜夏の軽度発達障がい児のためのワークショップ＞

堺東高校の渡邊元嗣先生（なべさん）をボランティアで迎え、すっかりお馴染みの NPO 法人えんぱわめんと堺とのコラボ

当事者向けプログラムとして活動しています。「いつでも誰で企画、発達障がい児のためのワークショップが夏休み真っ只中も自由に」のスタイルで、当事者の方々の日常生活の小さな悩の 8/6 に開催され、７名の方が参加されました。「怒りの温み相談から、趣味や余暇活動を共感し合う場として開催。開催度計」では、長い紙を巻尺に見立てて、自分の怒りはどのあた

日は、就労や訓練中の障がい者の方も利用しやすいよう「土曜りか考えてもらいました。

日」とし、生きがい、仲間作りを目的に進めてきました。

話し合いのルールについてのワークでは、セリフを自分たちなべさんが、精神保健福祉士・学校心理士・特別支援教育士

で考えてもらい、前で実際に演じてもらいました。

の立場から、さまざまな相談にも対応。一人ひとりの利用者が最後に今日の頑張ったご褒美に、キラキラ光る星をプレゼン

地域の中で「自立した日常生活」「社会生活」を営むことを支ト！ペンダントを首から下げてカメラに向かってピースサイ

援する「なべ先生のしゃべり場」は、回数を重ねるごとに徐々ンしてくれる皆さんは、やり遂げた達成感に満ちて、自信あふに浸透し、ぱれっとが素敵な居場所として活用できる貴重なプれる笑顔が眩しかったです！

ログラムとなりました。

保護者の方も別室でコミュニケーション支援について話し
合われ、親子でメガ進化の夏となりました。

■年間実施回数

47 回■年間参加延べ数

214 名＝

ある日の活動の様子＝

当日は、堺東高校ボランティア部の皆さん、卒業生、社会人、ご近所にお住いの中学生、高校生の方。そして大阪市内からは、常連さんの T さんと彼女が暮らすグループホームの世話人の方も♪どんどん輪が広がっていきます。
まずミーティングで、自己紹介と近況を順番にお話しします。
この日は、全国手をつなぐ育成会連合会の発行する「手をつな＜第３回子ども防災ワークショップ＞

ぐ」の当事者の声を伝える～わたしたちも言いたい～に原稿

これまたぴーすではすっかりお馴染みの堀先生の防災ワーが掲載予定の T さんが、そのことをみんなに報告！「おお12子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援～！！！！」と皆さんからは歓声があがりました。

ステキなうちわになりました！
T くんは、筆ペンを使って力強い作品を仕上げました。真っさらな紙を前にすると「どうしよう～？？」となった T くん。お母さんが大まかに輪郭を描いたところ、T くんが黒一色で丹念に塗り塗り…
なかなか強そう？な龍の完成！二人とも自由に活動していま
す♪

■■

自主活動

■■

外出や芸術・趣味的な活動に取り組む利用者が活動に対し

２１：ぷらむ〈自主グループ

鉄道ポッポ〉「自ら、何をするか考え、見つけ、広げる」こと。そして、見

軽度知的、発達障害の小学生親子の３組の自主グループです。

つけた活動の「具体的な活動内容を選ぶ、準備する、実行する、電車に乗ることが大好きな友だち同士が、鉄道会社が主催す

達成感を味わう」ことを、フレキシブルな形・方法で支援をしるイベントを自分たちで調べて、実際に参加することを楽しんました。平成 27 年度の活動内容は、以下のとおりです。

でいます。
＝＝

1９：ぷらむ〈自主グループ

いるか〉

活動の様子＝＝“南海電車まつり”に行ってきました。ラピート車内見学や、重度知的障がいの小中学生の自主グループです。

子ども車掌体験、南海バスや工場探検など興味深いものばかり。

月に一回程度、ボランティアと一緒に動作法を取り入れなが待ち時間が長いものもありましたが、鉄道好きの子たちは「好ら、身体と心のリラックス法を学び合っています。
■年間実施回数

10 回■年間参加延べ数

きなもののためなら…」としっかりと待つこともできました。

134 名＝参加者の感想＝

２２：ぷらむ〈自主グループ

年に数回取り組んでいる長時間の取り組みの「ロングいるか」
は、いつもより長い時間かけて、じっくりと身体をリラックス

みりゆり〉

軽度知的、発達障がいの小・中学生親子３組（きょうだいも含む）の自主グループです。

することを中心に頑張りました。ボランティアさんに指導して子ども同士が協力し合うことを目的に、やりたいことを出しもらいながら、今回はお母さんたちもいっしょに、子どもたち

合いどんな活動に挑戦するかを決めて取り組んでいます。

としっかり向き合う時間が取れたことがよかったです。

■年間実施回数 6 回＝＝

２０：ぷらむ〈自主グループ

カラフル〉て進めていきます。粉を混ぜる時、最初はダマダマでしたが、「お友だちと大好きなアートをおもいっきりやってみよ

力の強いＲくんがまぜるととってもなめらかに…。 さすが！

う！」と、１年前から２組の親子で自主的に始まった活動。 今

焼くのもひっくり返すのも、順番を守って出来ました。

年度、グループ名が「カラフル」に決定しました！

＝＝

活動の様子＝＝

計画をして実行しました。自分たちで材料を揃え、手順も決めに取り組んでいます。

３回

42 名

みんなで食べるおやつ。
「ホットケーキを作ろう！」という重度知的障がいの小学生２組で、ダイナミックなアート活動■年間実施回数■年間参加延べ数■年間参加延べ数

12 名

活動の様子＝＝

グループ名にふさわしくカラフルな色が大好きな M くん。
逆にいつも黒一色が好きな T くん。それぞれの個性が光ります。
彩色可能な白いうちわにマスキングテープを貼って模様を作り、一面を絵具で塗っていきます。丁寧にすき間なく塗ってい
く M くん。 乾かして、最後にマスキングテープをはがすと13

子ども・本人が利用・参加するもの
２３：ぱれっと〈自主活動育てる・高める支援福山豊明さん〉

２４：ぱれっと〈自主活動豊明の世界

北原徳美さん〉

なーちゃんのゆめ

福山豊明さんの自主活動。趣味のさをり織りの展示会を開催

北原徳美さんの自主活動。趣味のビーズアクセサリーのしました。

展示会を開催しました。

■実施日：10 月 27 日～10 月 30 日

■実地日：11 月 24 日～11 月 26 日

■参加者 78 名■参加者 45 名＝＝

活動のようす＝＝＝＝活動のようす＝＝＝

今年度も多数の参加者が集まりました。豊明さんの織りなす

今年で 2 度目の開催となりました。徳美さんのビーズ・ジュ〈さをり織の作品〉は、たくさんの人を繋げてくださいます。

エリーの作品は、昨年よりぐっと増えていました。作品を引き

交流室からは毎日、笑い声が聞こえてきました。笑顔の豊明さ立たせるためのディスプレイの工夫なども、コツコツとされてんのまわりにはいつもお客様がいらっしゃいました。

いました。体験に来られた方は、とても楽しそうに過ごされて

今回は、さをり織り体験を希望される方が多かったです。始いました。初めてでも作業がしやすいように、細かなビーズでめは少々戸惑っていても、様子を伺いながら織り出すと、みなイラッとしないようにと、徳美さんの配慮で大きなビーズも用

さんどなたも上手にすぐにコツをつかんで織っていらっしゃ

意されていました。とてもなごやかな空気に交流室は包まれていました。細かな決まりはなく、淡々と作業をしていると心がいました。また、来年に向けて作品を制作するのが楽しみで、落ち着くんだろうな、と感じました。同じ商品は決してない、お客様のリクエストにもどんどん答えていきたいと、徳美さん

世界に一つしかない作品が出来上がり本当に素敵でした。

は笑顔で言っておられました。

子ども・本人が、利用・参加するもの

～まとめ

■幼児期■

14；ぴーすの児童デイ＜土曜のぽんた＞

１：ぱれっと＜遊び広場 プリズム＞

15：ぴーすの児童デイ＜土曜のぱんだ＞

２：あいすて＜親子の居場所プログラム：ポップコーン＞■学齢期■

３：あいすて＜デイでの個別療育体験＞

16：ぷらむ＜特別企画イベント＞

４：ぴーすの児童デイ＜平日の児童発達支援＞

17：ぱれっと＜子どもたちのワークショップ＞

５：ぱれっと＜おもちゃ図書館ぽっぽ＞■18 歳以上

６：ぴーすの児童デイ＜土曜のぴころ＞

18：ぱれっと＜しゃべり場＞

■学齢期■

■自主活動

▼生活力・社会性▼特別企画

７：ぴーすの児童デイ＜平日のぱんだ＞

19：ぷらむ＜自主グループ いるか＞

８：ぴーすの児童デイ＜火木のぽんた＞

20：ぷらむ＜自主グループ カラフル＞

９：ぴーすの児童デイ＜月水金のぽんた＞

21：ぷらむ＜自主グループ 鉄道ぽっぽ＞

10：ぴーすの児童デイ＜平日のぴころ＞

22：ぷらむ＜自主グループ みりゆり＞■学齢期■▼趣味・余暇23：ぱれっと＜自主活動

福山豊明さん＞

11：ぷらむ＜鉄道＆ライダークラブ＞

24：ぱれっと＜自主活動

北原徳美さん＞

12：ぷらむ＜マラソンクラブ＞
13：ぷらむ＜親子プログラム＞

14

保護者・支援者が、利用・参加するもの■■

保護者・支援者向けに届けたもの

寄り添う・高める支援
サポートブックの名前は知っていましたが、参加することで■■ぴーすミッションの１つに『保護者のえんぱわめんと支援』

サポートブックの本当の意味を知ることができ、本当に内容のがあります。障がいという言葉に翻弄され、不安や絶望感に苦

濃いひと時を過ごせました。

しむお母さんたち。その心に寄り添い、心のケアをしながら、実際にパソコンの前に座ってみると、何も思い出せず固まっ同時に必要な情報を伝えたり、暮らしの中の工夫をいっしょにてしまいましたが、スタッフの方や同じ悩みを持ったお母さん

考えたりしながら、お母さんたちがもともと持っていた『子育方とお話しできたことが何よりも嬉しく、肩の荷が少しおりたてへの夢や希望』を取り戻してもらう支援です。

ようにも思えました。

その形の１つが、保護者向けのセミナーやグループプログラ★「幼児進路相談会～先輩を迎えて」に参加のお母さん

ム。平成 27 年度は、以下のような内容をお届けしました。

これから小学校入学を考えるにあたって、具体的にどこへ相談したらいいのかなど、流れが確認できて良かったです。

１：ぱれっと〈小さなセミナー〉

また、先輩から具体的に支援学校・支援学級や通級指導教室

専門家がお話する「大きな講演会」ではなく、もっと身近なの支援について教えてもらえて、とても良かったと思います。

テーマで暮らしに‘即・つながる’勉強などをするため、少人同じ気持ちでいるお母さんたちと情報共有したり、気持ちを数のグループワークを月２～3 回程度開催しています。

分かち合えたりして、とても気持ちが楽になりました。

テーマを一つに絞った少人数のセミナーのため、「同じ悩み★「軽度進路相談会～先生・先輩を迎えて」に参加のお母さんを持つ参加者どうしで、和気あいあいと話しやすいムードがい高校卒業後の進路も聞けて参考になりました。子どもにできい」と好評いただいています。

る限り寄り添って、決めていきたいと思いました。私が、子ど

また、支援グッズなどを作りながら、そのノウハウが学べるもの可能性を狭くしているような気もしました。中3なので今制作会も人気のプログラムとなっています。

からでは遅いと思いますが、高等部卒業後のことをこれから考■年間実施回数

えていきたいと思います。

29 回■年間参加延べ数 139 名
セミナーで用意された資料（詳細は、次ページの表を）＝＝

参加者の感想より ＝＝★「気になる言葉の発達」に参加のお母さん
今までは、言葉が出ればすべて解決と思っていたので、考えの違いに驚きました。今日から、子どもとのコミュニケーショ
ンが楽しくなるように、頑張ろうと思いました。
★「自発を助ける支援グッズ」に参加のお母さん
ついつい親がさせたいことを子どもにしがちですが、子ども

２：ぱれっと〈なべさんの木曜研修〉

が自分からしたいことを伝えられるのが大事だということ、よ親の会などのリーダーやスキルアップを目指す方を対象に

くわかりました。作ったものを見せてもらったりして、わかり開催する、少人数制の新しいプログラムです。福祉の知識やスやすかったです。いろんなお話を聞けて良かったです。少しずトレスマネジメントなどの講座を行いました。

つ絵カードも使ってみたいと思います。

■年間実施回数

５回★「コミュニケーション支援～受容～」に参加のお母さん■年間参加延べ数

69 名

受講したことで、子どもがパニックになった理由が初めてわ

開催日

テーマ

かりました。数々の失敗がある中で、親子で良い方法が見つか

6/25

発達障害がいの基本知識っていくのだということが心に残りました。

7/9

相談支援の基本知識

9/10

家族支援に活用できる支援あれこれ

本当に良かったです。

11/12

保育園や学校との関係調整★「サポートブック制作会」に参加のお母さん

12/17

メンタルヘルスをよりよく保つために

講師お二人の実体験や対応の具体例をお聞きできたこと、

15

保護者・支援者が、利用・参加するもの

寄り添う・高める支援

小さなセミナー
開催日

形式

テーマ

参加者数

4/16

作成会

新学期応援！「子ども紹介プリント」を作ってみよう♪

4

4/21

座談会

先輩からコツを学ぼう～先生との付き合い方

4

5/7

座談会

どうしてる？軽度発達障害のある子どもの学習

6

5/12

相談会

幼児進路相談会～先輩を迎えて

1

10

5/19

相談会

幼児進路相談会～先輩を迎えて

2

5

6/4

相談会

軽度：進路相談会～先生・先輩を迎えて

6/9

座談会

困った行動 Q＆A ～原因と具体的対応～

3

6/26

座談会

気になる言葉の発達

8

7/2

セミナー

コミュニケーション支援

自発

9/15

作成会

自発を助ける支援グッズ

絵カード・コミュブック

9/17

相談会

軽度：進路相談会～先生・先輩を迎えて

9/24

相談会

自発を助ける支援グッズ

絵カード・コミュブック

2

5

9/29

相談会

自発を助ける支援グッズ

絵カード・コミュブック

3

4

10/1

座談会

中学生保護者の座談会

10/9

セミナー

コミュニケーション支援

10/15

相談会

軽度：進路相談会～先生・先輩を迎えて

3

６

10/20

体験会

スケジュール・カレンダーを使ってみよう！

6

11/5

体験会

理解を助ける支援グッズ

時間・理由・手順・ルール

7

11/10

体験会

自立を助ける支援グッズ

文具・補助具など

0

11/19

相談会

軽度：進路相談会～先生・先輩を迎えて

11/27

セミナー

快適な住まい 本人も家族も楽になる我が家の構造化

4

12/4

セミナー

不思議な行動 Q＆A ～感覚の違いについて知ろう～

4

1/12

作成会

自発を助ける支援グッズ

1/14

座談会

障がい児のいる家族 ～きょうだい

1/26

座談会

語ろう！思春期の悩み ～先輩をむかえて～

1/28

作成会

自発を助ける支援グッズ

絵カード・コミュブック

5

4

2/18

作成会

情報共有ツール「サポートブック」を作ってみよう

1

3

2/19

座談会

障がい児のいる家族 ～きょうだい

祖父母～

2

2

3/3

作成会

情報共有ツール「サポートブック」を作ってみよう

2

5

1

7

10
1

2

4
8

3
受容

５

4

3

絵カード・コミュブック
父

父

祖父母～

4

3

1

4
2

参加者合計

13９名

３：あいすて〈あい・ふぁいる活用セミナー〉

けばいいかわからない・・。そんな声にお応えして、ぴあリー

堺市には、乳幼児期から成人期に至るまでのライフステージ

ダー（※説明あり）であるちょっと先輩のお母さんが講師をつに応じて、その情報を記録し、次の機関につなぐことにより、

とめ、ぴーすならではの「あい・ふぁいる」の活用と制作のワ一貫した支援を受けることをめざした「あい・ふぁいる」があークショップを企画／実施しました。

ります。

■年間実施回数

１回■年間利用延べ数

11 名

無料で配布されているものですが、いざ作るとなるとどう書

16

保護者・支援者が、利用・参加するもの

寄り添う・高める支援※ぴあリーダー～保護者セミナー

平成 25・26 年度に実施した誕生秘話 （記：小田）～堺市の『堺版新しい公共創出
事業：障がい児保護者のぴあ

私が息子の障がいに気づいたのは 20 年前。どうすればいい

リーダー養成事業』を受講しか知りたくて、学習会や講演会があると聞けばあちこちに出か

ぴーすの活動をはじめ堺市のけたものでした。しかしその頃は、保護者向けの講演会はほと様々な場で活躍をしている人

んどなく、開催地がかなり遠方のこともありとても大変でした。
堺市内でもっとやってくれればいいのに・・と嘆く私に「自たち。

分で講師を呼んでやれば？」と助言する人がいました。もとも４：ぱれっと＜iPad わくわく体験会＞と企画の仕事をしていた私は、すぐ「できるかも」と思い、実

ぴーすでは恒例の『iPad を使った支援』について学ぶこ

行にうつし、その頃、代表をつとめていたおもちゃ図書館ぽっとができる体験会。平成 27 年度も、iOS アプリ「ぽんぽんわ

ぽの母たちに参加を呼びかけました。すると、予想を超えるたーるど

くさんのお母さんたちが集まりました。

金魚すくいゲーム」のプロデュースを手掛けられた、

兵庫県立福祉のまちづくり研究所研究員中園正吾氏をお招き

みんなこういう機会がほしいんだ・・と実感しましたが、でし、iPad 最新情報と障害のあるお子さん向けアプリの紹介体

も偉い先生を呼んだり会場を借りたりはお金がかかるし、幼い験会を開催しました。

子がいる母たちが集まるには託児も必要。本番の進行管理する■年間実施回数3回のも大変。だから、一年に一回程度するのが精いっぱいという■年間参加延べ数

11 名

感じで時が過ぎました。
数年たち、息子が小学生になった頃、ぽっぽに遊びに来た幼児のお母さんたちから「勉強する場がほしい」と言われ、自分の幼児期の気持ちを思い出し「この気持ちに応えたい、でも大きな講演会は大変、どうしたらいい？」と悩んだ末に誕生させたのが『幼児の母親向け連続勉強会』です。偉い先生は呼ばず、少し先輩の小学生の母親が講師役を務め、毎月連続で行う。講師は、自分の体験談をふまえ身辺自立や具体的支援など、様々なテーマでお話をする。時には、自分の子どもの映像を見ても＝＝スタッフより ＝＝『さわってみよう！iPad わくわく体験会

らったり、母の心のつらさを吐露し、いっしょに泣いたりもし3/5』の報告でました。結果、この連続勉強会初年度は、延べ数 300 名を超す。皆さん iPad 初体験！家電量販店ではなかなかゆっくり触える参加となりました。

ったり、質問できなかったり・・。だから参加者からは、基本

毎月の準備をするのはとても大変でしたが、第一回の講師を的な操作の質問から、障がいのある子どもの保護者ならではの務めた４名の母の熱意で実現できた勉強会でした。その 4 名の質問、「絵カードのアプリは？」などまでありました。もっと母たちは、全員 NPO ぴーす設立メンバーであり、今も活躍す

聞きたい！という意欲が伝わり、時間が足りないくらいでした。

るスタッフで、受講した母たちの多くがぴーすスタッフとなり活躍をしています。連続勉強会はその後、後輩たちの力で継続
され、ぴーす設立の時に『ぴーす活動』に組み込まれました。
その〈精神＝こころ〉は、今も小さなセミナーの中でずっと大切にされています。

17

相談に対応するもの■■

相談に対応するもの

寄り添う・つなげる支援
お子さんは、各年齢にたくさんいます。

■■

ぴーすには、たくさんの『入り口』があります。

例えば幼児期は、発達の遅れがあると発見されても、すぐにぱれっとのセミナーに参加する人、ぷらむやおもちゃ図書館

サービス利用とはならない場合が多いです。幼稚園などで他児に親子で遊びに来る人、ぴーすのパンフレットを見て電話をしとの違いが出始め悩む場合もあります。

てくる人、ホームページから問合せをする人、ぽっしぇにお買

学齢期になると、「障がいや病気があっても、放課後デイやい物に来る人などなど、各活動にいろんな形の『ぴーすの入りヘルパーの必要ない。でも、悩みはいろいろあって困ってる。」

口』があります。

という保護者も多くいます。

どの入り口から入った方でも、各場面で自然に交わされるおそんな「サービス利用をしていないケース」は、あい・すて

しゃべり、何気ない会話があります。それに丁寧に対応するこーしょんで相談対応をしました。

とは、大切な支援の１つ。何か困っていることはないか？とア■年間訪問相談延べ数：18 件

ンテナを張って、もし困りごとがあるなら、そのお話をお聞き■年間来所相談延べ数：235 件する。それは、どの入り口でも同様に行われています。
しかし、中には話をお聞きするうちに「これは大変だ！」とふり返って・・

気づくケースがあります。また、問合せの段階から対応が難し

受託１年目の平成 26 年度は、どのような相談が入るいケースもあります。

かわからないまま開始し、毎日、目の前の相談を必死で大きな不安や悩みを抱える方にできるだけ対応をしたい。

対応をしたという 1 年間でした。しかしこの事業は出来

そう願うぴーすは、平成 27 年度に「すべての事業・活動で、高制の報酬形態となっていて、固定の専従職員をおけず受けている相談ケースを共有する」ための仕組みをつくりましぴーすにある全事業に「あいすて担当者」をおいて対応た。その仕組みは、月ごとに良い形に成長しました。これによした結果、どの担当者も疲労困憊してしまいました。

り、いわゆる「ぴーす内のケースの共有、事業間の連携」が進

そこで致し方なく、2 年目となる平成 27 年度.は、訪んだように思います。

問相談可能なぴーすの支援プランセンターに替わって、

平成 27 年度のぴーすの相談対応について報告します。

地域活動支援センターぱれっとが窓口になり、来所相談を中心に対応をすることとなりました。

▼

福祉サービスを利用していないケース

アウトリーチがしづらいことを心苦しく思いながらも▼

１：障害児等療育支援事業

その分、丁寧な対応に力を注いだ 1 年でした。

ぴーすのあい・すてーしょんによる相談対応
堺市委託事業であるあい・すてーしょん。

▼

平成 27 年度は、7 つの法人が受託しましたが、その具体的

２：地域活動支援センターぱれっと

内容は法人それぞれに独自の形態で実施されています。

福祉サービスを利用しているケース▼

による相談対応

ぴーすでは「相談対応」を基本とし、保護者からの相談は相談をする人にとって、サービス利用うんぬんは関係のない・訪問相談

自宅などへ訪問して相談にのる話である！・・ということで、サービスを利用している子の相・来所相談

ぴーす内の施設へ来ていただき相談にのる

談は、ぱれっとの『予約来所相談』で対応をさせていただきまの２つの形で実施しています。

した。

あい・すてーしょんの対象者は、障がいや発達に不安のある

特に、最初はあい・すてーしょんで「ぱれっとスタッフに話

児童（0～18 歳）のうち、福祉サービス（障害児通所支援、を聞いてもらった」という保護者にとっては、その後、サービ障害児入所支援又は障害福祉サービス等）を利用しないお子さス利用を開始した後も、同じぱれっとスタッフに話を聞いてもんで、事業の目的は、さまざまな不安等を抱えるお子さんの健

らえるのは、安心のようでした。

やかな成長と、地域における生活を支えるための支援を行うとまた、ぱれっとは、ぴーす内の様々な入り口から入った相談いうものです。

の「サービスを利用している場合」の受け皿となり、予約来所

障がいや発達に不安のあっても、サービス利用をしていないでの相談を実施しました。

18

相談に対応するもの

寄り添う・つなげる支援
り添って、当事者の目線で」を守るためで、同じ法人内の事業

平成 27 年度の相談対応の報告です。

所であっても、利用者側にたち、利用者の気持ちに寄り添い、■年間相談数：87 件

支援・対応をしています。時には、ぴーす内の事業所に苦言を呈することもあります。

３：ぴーすのあい・すてーしょん
による『施設支援指導』での相談対応

さて、指定相談支援は、この４年の間に周知も広がり、当セ

ぴーすに相談されるのは、保護者だけではありません。学校

ンターへの依頼も増え続けました。結果、２年前の 26 年度はやサービス事業所からも、いろんな相談ケースが入ります。

全ての依頼を受ける事ができない状態になっていました。

その相談に対応できるのが、療育支援事業の『施設支援指導』

そこで、平成 27 年度は、相談支援専門員を補助する相談員です。この形の相談対応は、ケースワークが困難な場合が多く、ぴーすとしては、を増員することにしました。ただし、相談対応は「開始して、・本人に関わる担当者を集め、ケースカンファを開催する

すぐできる」というものではない。なので、新人は猛スピード

・詳しい専門家を探して、レクチャーを受ける準備をする

で勉強しながら・・という状態でした。そんな中で（まだまだ・相談者とともに保護者とお会いし、互いのコミュニケーシ

全てのご依頼を受けることがままならない状況ですが）、新規依頼を少しずつ対応させていただく事ができはじめました。

ョンがうまく運ぶよう支援する

以下が、平成 27 年度の相談支援の報告です。

などの形で実施しました。
平成 27 年度の相談対応の報告です。
■年間相談対応数

23 件■年間相談件数

2147 件■年間契約実人数

150 名（うち、新規６名）■障害児相談▼

ぴーすとサービス利用の契約をしているケース▼■特定計画相談

４：ぴーすの支援プランセンター（略して、ぴーセン）
による指定相談支援（障害児相談、特定計画相談）

計画案作成件数

163 件

モニタリング件数

408 件

計画案作成件数

17 件

モニタリング件数

53 件

指定相談支援とは・障害のある方やそのお子さんの希望する暮らしを実現させる～計画作成、モニタリング以外の相談傾向～

べくアセスメントを行い、必要な障害福祉サービスの利用を

子どもの成長に伴い、家庭内でどう対応したらよいか、特に考え、サービスを利用する計画案を作成する。

思春期の子どもに対する悩みの相談が多くありました。保護者

・計画案作成後は、本人・家族に合う事業所を探すなどの事業の気持ちに寄り添いつつ、利用できる社会資源の紹介、ぴあ相所調整をする。

談の紹介、地域生活支援センターに繋ぎ、家庭でできる対応を・サービスの利用状況を確認するために訪問をして、モニタリ一緒に考えるという対応を行いました。

ングを実施する。

学校や幼稚園と連携がとりづらい、対応方法の共通理解が得

・複数の事業所等が統一した支援が受けられるよう、サービスられないという悩みも、毎年多い相談です。サービス担当者会

担当者会議を開催する

議で連携しやすい環境を作り、支援の方向性を共通理解するななどを行い、ご本人、ご家族のニーズにあった暮らしができる

どの対応を行いました。

ようサポートするものです。
指定相談支援は、利用者との契約で実施され、その利用者（や５：ぴーすの児童デイによる利用者への相談対応

お子さん）がサービス利用を継続される間（もしくは、利用者

ぴーすに 3 事業所ある「デイ」。そこには、1～18 歳までのがぴーセンとの契約を終了するまで）、ずっとその生活を見守お子さんがいます。年齢によって保護者の悩みはさまざま。そり支援するという、息の長いものです。

こで、利用者へ配布しているニュースで「いつでも相談可能」

ぴーすでは、ぴーすの支援プランセンター（略して、ぴーセをお知らせし、事業所内相談や家庭訪問相談を実施しました。

ン）を「指定相談支援」の事業所として独立させています。こ平成 27 年度の相談対応は以下のとおりです。

れは、相談支援に重要な「中立的な立場」「常に、当事者に寄■年間相談対応数：116 件

19

情報を提供するもの■■

主に、来所する方への 情報提供

伝える・広げる支援＜新規取扱い■■１：生活支援グッズのお店 ぽっしぇ

新規取扱いの書籍「学校コワイ（税込み価格 1080 円）」は、店舗を構えての運営 4 年目の今年度は①他事業とぽっし大阪市教育委員会第 13 回『はーと＆はーと』絵本原作コンク

ぇの連携促進をメインテーマに、さらには昨年度からの引き続
きで、②店舗でのよろず相談を受ける体制の充実
ズの整理④提供する情報の内容整理

事例紹介＞

ールで、奨励賞を受賞した作品です。

③支援グッ

スタッフがとあるセミナーで本に出会い、ぽっしぇに持ち込⑤ニーズに応じたイ

んだのがきっかけでした。一般の書店などでは販売されていま

ベント企画について、充実できるよう活動を行いました。

せんが、著者のよつばもこ氏と取扱い元のフロム・ア・ヴィレ

結果、リピート利用が増えたこと、一回あたりの利用時間がッジさまのご厚意により、販売させていただくことになりまし

長くなったことについて、手ごたえがありました。

た。

どんな悩みにも寄り添える・暮らしベースの具体的な支援を

暖かい配色でとっても一緒に考えることができる場所と周知されるようになったと

やさしいイラストとわか

実感しています。

りやすい文章で、発達障が「しゃべりたいから来た～！」とおしゃべり目的で来店されいのある子どもが学校のるリピーターさんも現れ、スタッフ全員にとって、とっても嬉様々なシーンで、どんなしい出来事でした。これは、来年度のぽっしぇの目指すべき方思いをしているかが描か向性を示唆したエピソードとなりました！

れています。親としては切ない反面、見逃してはいけない大切■年間利用延べ1334 人（ネットショップ利用者含む）■年間販売件数

3551 件なことに気づくことができます。

＜情報提供：順不同＞
・インテリアタクト（おうちの構造化お手伝い）・マルチメディア学習システム天神（学習ソフト）
・パシフィックサプライ（ＶＯＣＡ／入力補助装置／感覚統合
器具）・兵庫県立福祉のまちづくり研究所（知的障害者

暮らしのア

イディアブック）・e=AT 利用促進協会（障害のある子どもたちのための携帯情報端末を利用した学習支援マニュアル）・株式会社おめめどう（トータルセミナー等各種セミナー／各＜新規取扱い：順不同＞

種資料・有料ネットサービス）など

・スイッチヘルパー（システムデザインラボ）

・発達障害 3 きょうだいを育てる「楽々かあさん」作成の『凸・予定シート、ハルさんのスカッと、吹き出しパッド（株式会

凹変換表＆声掛け変換表』

社おめめどう）
・魔法の定規（クロスボウ・ジャパン）＜ぽっしぇ出張販売＞

・ＰＥＣＳコミュニケーション絵カード用インクジェット用紙

ご来店がむずかしい方々にも、いろいろな支援グッズを「見（エーワン合同会社）て・触って・知って」もらうように、ご依頼いただいたところ

・書籍「学校コワイ」（フロム・ア・ビレッジ）へ出張販売させていただきました。また、ネットショップでの・単位下敷き、バールーペ（共栄プラスティック）販売も継続いたしました。

・発達障害当事者向け冊子アズウィッシュ 3 部作（こころぴあ

今年は、障害支援に特化した「なんとカンファレンス」へのビレッジ）

出店を行いました。支援者の数が多かったためか、全障害種別に関連する支援グッズへのニーズが高かったです。

20

情報を提供するもの

伝える・広げる支援・5/24「第４回ほほえみフェスタ」に出店の方はもちろん、子どもたちにも楽しそうに見てもらえたこと

・8/30「なんとカンファイレンス」に出店が、何より励みになりました。28 年度も皆さまに愛される掲

・11/30 堺市手をつなぐ育成会講演会に出店

示板を目指します！

＜ぽっしぇ年間活動概要＞

３：ぱれっと＜図書/資料（閲覧貸出）情報コーナー＞
障害に関する書籍を誰でも自由に閲覧、借りることができる

６月

ゆっくりくつろぎの場「つどいのテーブル」を設置

７月

大阪樟蔭女子大学女子大生のぽっしぇ見学対応

９月

感覚グッズフェア

10 月

2016 年度版ビニールポケットカレンダー入荷学ぶ書籍を中心に、専門的なものか

12 月

カレンダークリスマス

らマンガまで各種取り揃えています。

1月

カレンダーお年玉セール

他にも、関係団体の会報誌や雑誌、

２月

進学進級応援フェア

行政などで作成された障害に関する

３月

次年度店舗改装および活動計画

啓発物などもご自由にご覧いただけ

コーナーです。
発達障がいや知的障がいについてます。
平成 27 年度に人気だったのは「図解２：ぱれっと＜展示・啓発掲示板コーナー＞

よくわかる自閉症」

でした。

シーズンごとの障害に関するテーマを、掲示板にて啓発しているコーナーです。

■■

ぱれっと待合ホールにあるので、来所していただいたついで

コンや携帯)などを利用して提供しています。

もちゃ図書館ぽっぽや研修、セミナーにお越しくださった、た

具体的には、以下の３つの方法で行っています。

くさんの方にご利用いただきました。
内

４：メールニュース＜ふぁにぃ＞

容

4 月・

「新生活お役立ちグッズ＆資料」ぽっしぇの

5月

グッズ、おめめどうの新生活へのアドバイス。

６月「異才発掘プロジェクト ROCKET」の新聞

火曜～土曜までの毎日、携帯やパソコンへのメールニュースを配信。生活に密着した情報をタイムリーに届けることができる「欲しい情報が欲しい時に手に入る」ニュースです。
■年間配信数

記事を紹介。
7 月・「夏のおでかけ情報」スタッフの夏のエピソ

8月ードやアドバイスも盛り込んで。

9 月・「異才発掘プロジェクト ROCKET」がＴＶ

10 月

番組で紹介されたため再度紹介。

11 月・「ぱれっとのオススメ書籍」ぴーすのメルマ

12 月

ガ「今月のピックアップ書籍」より紹介。

1 月・「防災～今こそ備える～」子ども防災ワーク

2月

ショップの模様や防災ワッペン、書籍など。

3月「世界自閉症啓発デー」子どもたちの笑顔の情報提供 ■■

障がい児やその家族の暮らしに役立つ情報を、メール(パソにご覧いただき、お持ち帰り用の資料も用意しております。お月

主に、インターネットなどでの370

件（月平均配信数

30 件）※詳細は次ページ■記事内容（抜粋）
・福祉行政制度…障害者総合支援法、一部が改正・堺市に関する相談、悩みや心配事の相談機関
・民間の社会資源…災害伝言ダイヤル
・お得情報/障害割引情報…青い鳥郵便はがきの無償配布のおしらせ・JR 鉄道運賃
・余暇（おでかけ・エンタメ・文化活動・イベント情報）…ト
イトイパーク・発達障がい者くらし市
・セミナー/講習会/学習会…障がい児者性教育セミナー・自閉

写真とともに自閉症の啓発書籍などを紹介。
＝＝

教育症スペクトラム障がい講座

担当者より ＝＝

・書籍/番組/モノ等の紹介…ハートネット TV

ぱれっとに入ってすぐにある啓発掲示板。ぱれっとの看板娘

・ぴーすからのお知らせ…出前あい・ふぁいるセミナー・ぽっのような存在を目指し、明るく楽しく皆さまのお役にたてるもしぇ・ぷらむ・小さなセミナーなど企画もののにしたいなと、試行錯誤してきました。保護者の方や支援者

21

情報を提供するもの＝＝

伝える・広げる支援担当者より ＝＝

今年度は利用会員様から「こんなことを知りたい！」「安心し7：「生活支援グッズのお店

ぽっしぇ」のウェブサイト

て子どもと遊べる場所があるかな？」と要望を聞く機会が多か▼ぽっしぇネットショップ

http://ps-poche.shop-pro.jp/

ったです。どのような情報を必要とされているのかを改めて把「広く支援グッズを知ってもらう・いつでも便利に購入でき握し、また季節感を考えて配信した一年でした。配信スタッフ

るシステム作り」を課題として、インターネットショップをも利用者様と同じぴあの立場なので、よりニーズに合った情報

2015 年 4 月 1 日より開始いたしました。

をキャッチし、今後もバラエティに富んだ内容を配信していき

今年度も引き続きたくさんの方にご利用いただき、全国津々たいと思います。

浦々から閲覧していただけるようになりました。「実店舗がある、店長の顔が分かるから安心」という声や、ネット注文後に

５：ブログ

http://sakai-comcom.net/p-s/「実際に行って、お話したかった。」と来店されるケースもあぴーすのホームページでブログを更新。

りました。

ぱれっとの活動内容を含め、ぴーす事業・活動の様子をタイ
ムリーに配信しました。

▼ぽっしぇのブログ■年間アップ数 132 本

http://ameblo.jp/pspoche/

ネットショップの支援グッズを、さらにわかりやすくしご紹介するためのツールとして、今年度より開始しました。ぽっし

６：ぴーすのホームページ

http://p-s-sakai.net/

ぇに集まってくる「支援グッズ」の情報はたくさんあります。

ぴーすへ電話くださった利用者にその経緯をお訪ねすると、

今後は、ぽっしぇで取り扱わない支援グッズや支援技術情報な「ネット検索で HP を見つけ、電話しました。
」との答えを頂

どのプラットフォーム的な役割を担うサイトにしていきたい

くことがたびたびありました。ブログ同様、最初の情報提供のと思います。

場として、重要な媒体です。
▼ぽっしぇのフェイスブックページ
7：ぴーすのフェイスブックページ「ぽっしぇのフェイスブックページ」を作成しました。個人「ぴーすのフェイスブックページ」を作成しました。個人や他や他団体とのつながりを深めるとともに情報発信・収集・近況

団体とのつながりを深めるとともに、情報発信・収集・近況報

報告を目的に活用いたしました。

告を目的に活用いたしました。

メールニュース

４

５

６

７

８

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10

11

12

ふぁにぃの詳細

月

月

月

月

月

月

月

月

月

配信合計本数

31

35

38

36

27

25

29

31

福祉行政制度

1

0

2

1

0

0

3

民間の社会資源、療育

0

4

0

3

1

1

お得情報/障害割引情報

2

1

0

0

0

余暇

お出かけ情報

1

2

0

2

余暇

文化活動、教室

2

0

3

余暇

イベント

3

2

セミナー/講演会/学習会

7

書籍/番組/モノ等の紹介
ぴーすからのお知らせ

1月

2月

3月

合計

29

28

29

32

370

1

0

0

2

1

11

2

1

2

0

1

2

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0

1

0

1

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0

0

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1

1

0

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3

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啓発や連携をするもの

広める・つながる支援

エンドユーザーである子どもたちが『自分らしく生き生きと委員派遣、各種団体との協働などを実施しています。

■■ 講演などへ、講師を派遣したもの

暮らせる社会』をつくっていくために・・、ぴーすは啓発活動
を大切にしています。

■■

講演を依頼される内容は、障がい児を日々支援する『支援者

また、１つ１つのケースワークや活動を促進するためにも、としての話』もあれば、『保護者としての体験談』や『当事者関係機関との連携は必須です。

目線の啓発講演』などもあります。

そんな市民・地域への啓発、関係機関との連携を目的に、ぴさまざまな依頼を受け、理事長：小田をはじめ、そのテーマ

ーすは保護者勉強会の企画協力や、外部団体主催の講演へ講師に即した講師をえらび、派遣をしました。

を派遣したり、福祉施策等情報収集のための外部団体会議への平成 27 年度の実施内容は以下のとおりです。

▼母親として『体験談』を届けたもの
派遣日
9月3日

主催
えのきはいむ主催

保護者学習会

対象

講演テーマ

保護者

「これまでの子育てを振り返って」

保護者「先輩保護者による子育ての体験談から」

9 月 7・8・9・

めだか親子教室

保護者学習会

10・11 日

12 月 12 日

リビングライブラリー

一般市民

語り部

参加

2月2日

堺市難病支援センター

保護者「語り合おう・つながろう

子育てあれこれ」▼障がい児の保護者（母親）を支援することについて
派遣日

主催

対象

講演テーマ

8 月 26 日

堺市子育て支援部幼保推進課

支援者「障害を持つ子どもの保護者支援について」

9 月 14 日

堺市家庭児童相談室

支援者「発達障がいを持つ子どもとその保護者への対応」

3 月 16 日

堺市子ども家庭課
支援者「あい・ふぁいると保護者支援」

17 日

あい・さかいサポーター養成研修▼障がいの理解、支援のコツなどについて
派遣日

主催

4 月 21 日

関西医療大学7 月 31 日

大阪樟蔭女子大学

9 月 15 日

対象

保健看護学科

講演テーマ

大学生「障がいを支援する～ひとを支える～」大学生「ICF と支援グッズ」

大阪府立堺東高等学校

高校生「ダウン症のひとってどんな人？」

11 月 4 日

大阪府立堺東高等学校

高校生「障害のある子どもたちと向きあう」

11 月 10 日

堺市ファミリー・サポート・センター

子育て支援者「障がいをもつ子どもの理解について」

11 月 27 日

大阪市社会福祉研修・情報センター

一般市民

児童学部児童学科「障がいのある子どもから見える世界の理解と具体的な支援」
12 月 23 日

学校法人日本放送協会学園
園高等学校

NHK 学
一般市民

23

「不登校を考える～型どおりに育てにくい子をたのしんで育てるコツ～」

啓発や連携をするもの

広める・つながる支援▼障がい児の福祉制度について
派遣日
8 月 17 日

2 月 28 日

主催
堺市教育委員会

対象

特別支援グループ

堺市発達教育相談連合会
2016 年度発達・教育・就学相談会

支援者

講演テーマ
「放課後等デイサービスについて」「障がいのある子が利用できるサービス～ステキな保護者
大人になるために～」▼障がい児の相談支援や、相談対応について
派遣日

主催

対象

7 月 17 日

堺市障害者相談支援専門員

支援者

12 月 25 日

社会福祉法人堺市社会福祉協議会

支援者

講演テーマ
7 月定例会「発達障害児者への支援事例」「まき込み上手のコツを知る～協働の必要性とネッ
トワーキングの実際」▼あいふぇいる 活用セミナー
派遣日主催

6 月 22 日

堺市立上神谷支援学校

10 月 14 日

堺市立久世小学校

3月1日

堺市

対象
中学部３年

支援学級

保護者

子ども家庭課

講演テーマ

保護者「あい・ふぁいる活用出前セミナー」

保護者「あい・ふぁいる活用出前セミナー」「あい・ふぁいる活用セミナー～つながろう、つなげ

支援者
よう～」

▼支援グッズなどについて
派遣日

主催

対象

8 月 30 日

なんとカンファレンス

一般市民

講演テーマ
「障害のある人と最新の ICT 支援技術他」▼障害者（児）の防災について
派遣日

主催

対象

講演テーマ

8 月 22 日

大阪府精神障害者家族会連合会

家族「障がい児・者家族に伝えたいこと～災害に備えて」

2 月 23 日

大阪市西区社会福祉協議会

一般市民「障がい者・児と地域・家族の防災を考える」

▼その他
派遣日

主催

対象

2 月 13 日

堺市障害施策推進課

一般市民

堺市障害者差別解消推進フォーラム3 月 14 日

堺市市民協働課

一般市民

NPO 法人×企業のマッチングイベント■■

他機関・団体との協働、協力をしたもの

講演テーマ
パネリスト
パネリスト

■■

ぴーすは、幅広くさまざまな方たちとおつきあいをしていまもたちの良い環境づくりにつながりと考え、出会いを大切に、す。その「おつきあい」の中で、協働・協力を依頼されること

いろんな方とのおつきあいを深めました。

も多く、施設の視察に来られる方もいます。

平成 27 年度の内容を報告します。

今年度も、ぴーすのおつきあいの輪が広がることが、子ど24

啓発や連携をするもの

広める・つながる支援▼外部へ、出展などの協力をしたもの
派遣日

主催と場所
レインボーシード

5 月 24 日
和泉シティプラザ
百舌鳥梅町 3 丁目自治会
10 月 18 日
百舌鳥梅町３丁集会所
12 月 16 日～2
月 28 日1 月 25 日
1 月 30 日～
2月5日

人と防災未来センター
神戸市にあるセンター内
つぼみ園保護者会
つぼみ園
地域活動支援センターの集り
堺市役所本館

対象

講演テーマ

一般市民

第 4 回ほほえみフェスタ

支援グッズ展示

地域住民

第 21 回文化祭

一般市民

減災グッズ展

保護者

主催コンサート（演目手配のサポート）

一般市民

地域活動支援センター紹介

出展

展示協力

パネル展示会▼ぴーす内の施設・事業の視察
派遣日

依頼者

種類

講演テーマ

児童通所サービス事
5 月 19 日

すこやかな生活を送る会

ぴーすの児童デイぱんだ

8 月 26 日

堺市北区地域福祉課

行政

地域活動支援センターぱれっと

見学対応

2月9日

はないちもんめ

有償ボランティア

地域活動支援センターぱれっと

見学対応

3月4日7日NPO 法人み・らいず

3月8日

個人（事業開始準備中）

業所

児童通所サービス事
業所
支援者

見学対応

ぴーすの児童デイぱんだ・ぴころ

地域活動支援センターぱれっと

見学対応

見学対応

▼来所にての、ヒアリングに協力したもの
派遣日

依頼者

種類

11 月 26 日

堺市市民協働課

行政

1 月 2０日

障害者更生相談所

行政

1 月 25 日

さかいチャイルドサポーター
研修事務局

講演テーマ
市民活動促進に関する基本方針改正に係るヒアリン
グ調査
更生相談所に求められる地域連携および協働についてのヒアリングフィールドワーク「放課後等デイサービス事業の実支援者
際」▼メディア取材など
派遣日
５月

８日

5 月 28 日主催

種類

NHK 大阪放送

テレビ

大阪府社会福祉協議会

機関紙

講演テーマ
バリバラ

取材協力

おめめどうグッズとコミュニケーション支援につい
て取材

▼その他
派遣日
6 月 13 日

依頼者
全国手をつなぐ育成会連合会

種類

講演テーマ

障害者団体

指導誌『てをつなぐ』の本人コラムの原稿協力

25

啓発や連携をするもの

派遣日
月に一回

■■

広める・つながる支援

依頼者

種類

キッズサポートセンターさか

研修、堺市にある社会資源の見学対応、相談スタッフ
企業

い

会議や集まりの一員として参加したもの

講演テーマ

面談、キドキド体験会実施協力および助言■■

ぴーすのスタッフや事業所は、さまざまな立場で団体や協議会、ネットワークなどに参加しています。
平成 27 年度のに参加等したものは以下のとおりです。

・特定非営利活動法人

堺障害者団体連合会

・堺市

理事会／国会懇談会-／新春交流会

実行委員会

・堺市手をつなぐ育成会

・社会福祉法人

役員会／成人部会

堺市社会福祉事業団

・特定非営利活動法人

・堺市

障害者施策推進協議会

・堺市

障害児支援専門部会

・堺市

発達支援者支援専門部会

・堺市

第３次地域福祉計画

・堺市社会福祉協議会

障害者スポーツ・レクレーション大会

評議員会

堺市相談支援ネット

総会／会員交流会・懇親会
・社会福祉法人

大阪手をつなぐ育成会

支部代表者連絡会／権利擁護部会／役員会／理事会

懇話会

・地域活動支援センター

第５次地域福祉総合推進計画

B タイプ

情報交換会

・さかい障がい児放課後連絡会

懇話会

全体会議/行政・渉外委員会/研修委員会
役員会/代表者～ぴーすに入る『講演依頼』の動向（記：小田）講演の依頼は、ぴーす設立当初より、毎年コンスタントに依頼をいただいています。しかしその内容は、その年度の社会の状況により、ずいぶん差があります。
例えば、東日本大震災の翌年は、防災に関する講演依頼が殺到しました。大きな災害によって各地で防災意識が強まり、それがぴーすへの講演依頼につながったと思います。が、残念なことに、それから５年が経過し、防災関係の講師やワークショップの依頼数は減りました。平成２７年度は２件のみ。東日本大震災の翌年は、毎週のように講演に走り回ったことを思うと、地域社会が防災意識を持ち続けることの難しさをひしひしと感じる結果となりました。
代わってこの２年、どんどん増えているのが『障がいのある児童を支援する』というテーマでの依頼です。具体的な依頼内容は、児童の制度、児童の相談、児童保護者の支援など、中身は微妙に違うものの、平成２４年度に障がい児の支援が児童福祉法に変更されたことで、一気に障がい児支援に携わる人たちが増えたことが影響しているように思います。このような依頼は、次年度も継続すると思われます。法人設立以前より『障がいのある子ども』に特化して支援活動をしてきた私たちは、この『社会のニーズ』に応えられるよう、日々ニーズと向かい合い知識を深めるよう精進をしなければと思っています。
また、前月 4 月に起こった熊本地震。防災をテーマに活動をしているぴーすにとっては「この地震でまた苦しむ障がい児者と家族がいる」ことは大変心痛いことです。が、東日本大震災の時と同様、その苦しみを次の世代に伝えるためにも、高まるであろう『防災意識』という社会ニーズに応えていけるよう、努力する所存です。
たかが障がい児母親の「お話」ですが、暮らしでの経験があるからこそ『想い』を届けられると信じ・・、微力ながらも啓発活動を続けていこうと思ってます。

26

その他
ぴーすの職員が受講等した研修■■■■▼法人内研修
実施日

研修テーマ
ミッション

ICF 新しい障がい観と支援対象

6/2 11/6

ぴーすの事業

障がい特性理解

新人職員

6/25

発達障害の基礎知識

7/2

コミュニケーション支援

7/9

相談支援の基礎知識

一般職員

9/10

家族支援に活用できる支援のあれこれ

一般職員

10/9

コミュニケーション支援

一般職員

10/22

苦情対応

11/5

理解を助ける支援グッズ：時間・理由・手順・ルール

一般職員

11/10

自立を助ける支援グッズ：文具・補助具など

一般職員

11/12

保育園や学校との関係調整

一般職員

11/27

快適な住まい一般職員

12/4

不思議な行動 Q&A

一般職員

12/17

発達障がいの子どもの家族・支援者のメンタルヘルス

一般職員

1/21

メンタルヘルスをよりよく保つため

一般職員

一般職員
自発

一般職員

受容

虐待防止

全職員

本人も家族も快適になるわが家の構造化▼法人外研修
実施日

研修テーマ

主催者

5/20

指定障がい福祉サービス事業者等指定時研修

大阪府福祉部障がい福祉室

5/27

障害福祉サービス費等の請求事務の留意事項について

大阪府国民健康保険団体連合会

5/28

いわゆる「問題行動」と障がいの特性

さかい障がい児放課後連絡会

あい・さかいサポーター養成研修

堺市子ども家庭課

6/9

計画相談支援堺市手をつなぐ育成会

7/12

より良い支援のため

日本ヘルパー協会おおさか

7/15

救命救急講習会

堺消防署

8/2 10/4

コミュニケーションラボ

6/3 8/31 11/30
3/16

3/17

8/26、27
9/3,4、25

障害児相談支援について

具体的、視覚的、肯定的なサポート方法

大阪府障がい者福祉事業団

相談支援従事者研修①②③④⑤

ＮＰＯ法人ファミリーコミュニケーション・ラボ

大阪府障害者福祉事業団

8/28

NPO 事務局が知っておきたいこと「一年の流れと 6 つの基礎」

堺市市民活動コーナー

9/16

危機管理とリスクマネジメント

さかい障がい児放課後連絡会

9/24、12/19

PECS レベル 1 重い障がいのある人のコミュニケーション支援

ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン（株9/27

チットチャットスポーツ塾

10/4

堺市

10/13

さかい障がい児放課後連絡会

10/18

ポーラージプログラムの基礎と応用

発達障がい児の為のスポーツ指導入門

障がい者虐待防止啓発セミナー

チットチャットスポーツ塾
堺市

事故虐待防止さかい障がい児放課後連絡会
東洋大学人間科学総合研究所付設発達臨床相談室

27

その他
実施日

研修テーマ

主催者

10/20

大阪府サービス責任者等研修

大阪府社会福祉協議会

10/30

子どもの「読む力」「書く力」の理解とその指導

大阪医科大学ＬＤセンター

11/2、26,27

相談支援従事者現任研修①②③

大阪府障害者福祉事業団事務局

11/17、18

大阪府サービス管理責任者等研修

大阪府社会福祉協議会

11/19

今すべき「マイナンバー制度」はこれだ。

大塚商会

11/21

TEACCH プログラム研究会

TEACCH プログラム研究会大阪支部

11/23「関係性つくり「瞬間対応型アドリブ指導」

チットチャットスポーツ塾

11/25.12/2.9「聴き上手」になるための傾聴入門

A ワーク創造館

大阪の就学前療育と行政の今「アセスメントと支援提供の基本姿勢・事例研究」
12/5、6「事例研究とマネジメント実際演習」「障害者虐待防止の理解」
12/14「大阪府における障がい者虐待防止、対応の現状」

大阪府社会福祉協議会

大阪府福祉部障がい福祉室

12/14

堺市の障害児教育の現状について

さかい障がい児放課後連絡会

1/25

障害福祉施設におけるボランティア活動の輪を広げる方法

堺市立健康福祉プラザ市民交流センター

2/9「事業の適正化」についてグループディスカッション

さかい障がい児放課後連絡会

3/9「子どもの行動を理解する」ペアレントトレーニングの手法

堺市子ども家庭課

2016.1/16「何気ない一言」で変える。隠れファシリテーター入門講座

A ワーク創造館■■

NPO 法人ぴーすの会議▼平成２7 年度 総会■■

1回▼平成２7 年度 理事会

５月２2 日（金）10：３０～1２：００

4回

5/22、10/2、11/6、2/5

出席者１０名（内委任状出席者１名）

特定非営利活動法人ぴーす
平成 27（2015）年度 事業報告書
発行

発行責任者：理事長
発行

とても分量の多い報告書を：平成 28 年 5 月 20 日

最後までお読みくださって小田多佳子

心から感謝します。

者：NPO 法人ぴーす 事務局

ありがとうございました。

〒591-8032
大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁３９－３２
電話：072-250-9060
FAX：072-250-9061
Mail：p-office@p-s-sakai,net

28

平成27年度▼地域活動支援センター

年間利用者実数・延べ数・活動数等

ぱれっと

回数

よろず相談・情報提供（プログラム利用等経由）

人数

254

個別来所相談（予約等）
居場所提供：自主活動サポート（ぴっぴ・その他）

北原なるみの世界

254

さをり織り「豊明の世界展」

集計★ぴーすからの情報発信
ニュース
ふぁにい

メール
マガジン

455

月

87

4

31

1

17

1393

5

35

1

21

45

6

38

1

21

78

7

36

1

24

ブログ

啓発/余暇情報等仲間づくり

254

51

8

27

1

12

親子広場プリズム

58

68

9

25

1

32

おもちゃ図書館ぽっぽ

13

160

10

29

1

32

しゃべり場

47

214

11

31

1

17

小さなセミナー

29

139

12

29

1

24

木曜研修

5

69

1

28

1

16

【特別開催】iPad＆支援機器体験会

3

11

2

29

1

12

【特別開催】こども防災ワークショップ

2

11

3

32

1

16

【特別開催】軽度発達障がい児のためのワークショップ

1

8

合計

370

12

244

920

2789

合計
Ａ＝年間のべ活動回数 Ｂ＝年間のべ利用者数

Ａ

年間合計発信総数

626

Ｂ

契約登録者数63★ＮＰＯ法人の会員

上記以外の利用実人数

574

ぴーす正会員

11

合計

637

ぴープレミアム会員

108

合計▼キッズサークル

119

ぷらむ

鉄道クラブ

863

マラソンクラブ206

親子プログラム91

特別企画ほか

171

療育支援

相談件数

276

64

自主いるか

134

特別支援

利用者数

150

7

自主カラフル

12

合計

426

71

自主ポッポ

7

自主みりゆり42■ぴーすのあい・すてーしょんのべ利用 児の実人数■ぴーすの支援プランセンター

年間のべ利用者数

1526

年間

相談件数

693

ぷらむ利用実人数

99

年間

利用契約者数151▼生活支援グッズのお店
年間

ぽっしぇ

店舗のべ利用者■放課後等デイサービス及び児童発達支援

455

ぱんだ

ぽんた

ぴころ

ネットショップ利用件数

879

児童発達支援

2

0

38

販売件数

3551

放課後等デイサービス

34

31

13

合計

36

31

51

延べ利用数

2101

1686

1957

■指定事業等関係事業

集計

年間契約者

年間

▼ＮＰＯ活動関係事業
年間利用実人数集計

年間のべ利用者数

総合計
総合計

736 *の合計

年間利用実人数

4770 人

年間利用延べ数

総合計
総合計

340 ※の合計
6863 人