令和４（2022）年度

事業報告書

2023年５月
学校法人 四條畷学園

2023/05/31

目 次

１．法人の概要（１）基本情報・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1（２）建学の精神・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1（３）学校法人の沿革・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2（４）設置する学校・学部・学科等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3（５）学校・学部・学科等の学生数の状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・4（６）収容定員充足率・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・5（７）役員の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・5（８）評議員の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7（９）教職員の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・8
２．事業の概要（１）法人本部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・9（２）大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 16（３）短期大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20（４）高等学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 27（５）中学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 33（６）小学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 42（７）幼稚園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 52（８）保育園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 56（９）主な新規事業計画・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 59
３．財務の概要（１）決算の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・61（２）その他・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・66（３）経営状況の分析、経営上の成果と課題、今後の方針・対応方策・・・・・・・・67
4．各種グラフ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 681．法人の概要（１）基本情報①法人の名称
学校法人 四條畷学園②主たる事務所の住所〒574-0001 大阪府大東市学園町６番４５号
電話番号：072-876-1321 FAX 番号：072-876-4515
ホームページ：https://www.shijonawate-gakuen.ac.jp/（２）建学の精神①建学の精神報恩感謝
本学園は、牧田宗太郎、環兄弟によって大正１５年（１９２６年）に設立されました。兄弟は、自分達が教育界・実業界で世の役に立つことができたのは厳しい中にも慈しみ深い愛情をそそぎ、教育してくれた母がいたからこそだと、母への感謝と敬愛の念をつねに胸に深く抱いていました。
そして、母に対する報恩の心を表すために、史情豊かな四條畷の地を選び、ここに教育の理念を実現させるべく学校を建てようと念願されました。このようにして本学園の母体となった四條畷高等女学校が設立され、母に対する報恩感謝の念が具現化されたのです。
この至純なる精神は、本学園建学の精神として後世に引き継がれ、今日の総合学園に至る発展の歩みを支えるものとなっています。
＊この説明文は本館の前にある創立者牧田宗太郎先生、牧田環先生のレリーフ碑に記載された文章をもとに作成しました。
②教育理念
人をつくる
教育の目的は人をつくることであり、人をつくることは、徳、知、体三育の偏らざる実施とその上に立つ品性人格の陶冶に依ってのみ可能です。
実践躬行
品性人格は、単に知識を身につけるだけではなく、身を以て実際に行うことにより習得されます。
Ｍａｎｎｅｒｓ ｍａｋｅｓ ｍａｎ
礼儀正しい行いを身につけることが、人として成長し、品性人格の備わった人になることにつながります。
＊これは、四條畷高等女学校の教育方針の前文と本館の飾り煉瓦にある牧田宗太郎先生が自ら刻まれた言葉から構成しています。
③教育方針
個性の尊重
個々の人が持つ異なる性格と特色ある才能とを尊重し、これを画一化することなく、それぞれの天賦の才能を探求し、発揮させます。

- 1 -明朗と自主
自分たちの未来を信じて、明るく朗らかで、何事にも自主的、積極的に取り組む人を育てます。
実行から学べ
知識は実践を伴ってこそ価値があることを知り、「知って行い、行って知った」という課程を通じて学ぶ人を育てます。
礼儀と品性
礼儀と礼節を重んじ、自らの教養を磨く、品性豊かな人を育てます。
＊高等女学校設立当時の教育方針を尊重し、「個性の尊重」「明朗と自主」「実行から学べ」に「礼儀と品性」を追加しました。設立当時は四点目が「貞淑にして温雅」ですが、今の時代にあわせた表現に変更しました。
（３）学校法人の沿革
大正 15 年（1926 年）

古川橋仮校舎にて四條畷高等女学校 創立

昭和 2 年（1927 年）

学校を現所在地（四條畷の地）に移転

昭和 4 年（1929 年）

本館 竣工(現在も使用中)

昭和 16 年（1941 年）

財団法人 四條畷学園 認可
四條畷学園幼稚園 開園

昭和 22 年（1947 年）

新制四條畷学園中学校 開校

昭和 23 年（1948 年）

新制四條畷学園高等学校 開校
四條畷学園小学校 開校

昭和 26 年 (1951 年)

学校法人 四條畷学園 認可

昭和 39 年（1964 年）

四條畷学園女子短期大学（現 四條畷学園短期大学） 開学

平成 3 年（1991 年）

臨床心理研究所（lCP） 設置

平成 13 年（2001 年）

短期大学リハビリテーション学科 開設

平成 17 年（2005 年）

四條畷学園大学 開学

平成 22 年（2010 年）

中学校・高等学校 6 年一貫コース 開設

平成 27 年（2015 年）

大学看護学部看護学科 開設

平成 30 年（2018 年）

企業主導型保育園 四條畷学園保育園 開園

令和 2 年（2020 年）

四條畷学園大学附属幼稚園 幼稚園型認定こども園移行- 2 -（４）設置する学校・学部・学科等(2022/5/1 現在)
四條畷学園大学
学 長：木村 友厚
・リハビリテーション学部［理学療法学専攻/作業療法学専攻］
所在地：〒574-0011 大阪府大東市北条 5 丁目 11 番 10 号
電 話：072-863-5043
・看護学部
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-813-2601
四條畷学園短期大学
学 長：木村 友厚
・保育学科
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-879-7231
・ライフデザイン総合学科
所在地：〒574-0011 大阪府大東市北条 4 丁目 10 番 25 号
電 話：072-876-6171
四條畷学園高等学校
校 長：西脇 健司
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-1327
四條畷学園中学校
校 長：堀井 清史
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-2120
四條畷学園小学校
校 長：北田 和之
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-8585
認定こども園 四條畷学園大学附属幼稚園
園 長：中西 邦枝
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-876-2420
企業主導型保育園 四條畷学園保育園
園 長：中西 邦枝
所在地：〒574-0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話：072-813-2709
法人本部
事務局長：岡本和生
所在地：〒574−0001 大阪府大東市学園町 6 番 45 号
電 話:072-876-1321- 3 -（5）学校・学部・学科等の学生数の状況（2022 年 5 月 1 日現在）

- 4 -

（6）収容定員充足率（毎年度 5 月 1 日現在）

（７）役員の概要(2022/5/1 現在)①役員（定員 理事：6〜9 名、監事 2 名）
職名

就任年月日

氏名

2013/6/1

小谷 明

常勤

業務執行

理事長

2019/4/1

木村 友厚

常勤

業務執行

大学・短期大学学長

2006/6/1

清澤 悟

非常勤

非業務執行

住職

理 事

2018/6/1

佐藤 多加志

非常勤

非業務執行

会社経営

9名

2017/6/1

仲尾 信一

非常勤

非業務執行

中学校元校長2020/6/1

西脇 健司

常勤

業務執行

高等学校校長2021/6/1

堀井 清史

常勤

業務執行

中学校校長

2017/6/1

岡本 和生

常勤

業務執行

事務局長

2019/6/1

徳島 和幸

常勤

業務執行

大学・短期大学事務長

監 事

2015/6/1

木寅 文雄

非常勤

-

元事務局長

2名

2018/12/1

赤木 謙二

非常勤

-

元会社役員

- 5 -

主な現職等

②役員賠償責任保険契約の状況
ア.加入保険日本私立大学協会「私大協役員賠償責任保険」
イ.補償範囲学校法人の役員固有の賠償リスク（経営判断ミスを含む）
ウ.被保険者
・理事・監事・評議員、理事会で選出された管理職従業員（校園長）、退任役員、及びその
相続人
・学校法人
エ.補償対象・教職員のミスによる学校事故で、役員が教職員に対する管理責任を問われる場合
・管理体制不備による学生の個人情報漏洩
・経営判断ミス（例）デリバティブ取引による損失、ハラスメント防止体制の不備、過労自殺、過労死、不当解雇など
オ.支払限度額
1 億円③責任限定契約の状況
ア.対象者
非業務執行理事、監事
イ.契約内容寄附行為、責任限定契約で定める 50 万円、又は最低責任限度額（年間報酬の 2 倍）の何れか高い額を責任限度額とする。但し、悪意又は過失により損害を与えた場合は損害賠償額の
免除無し。

- 6 -

（８）評議員の概要（2022/5/1 現在）
職名

氏名

主な現職等

第１号評議員（法人職員）

2015/6/1

本山 一士

大学部長

2 名［定員 1〜3 名］

2006/6/1

中橋 健司

法人本部企画部長

第２号評議員（卒業生）

2006/12/1 大西 寛治

会社経営

2 名［定員：1〜3 名］

2021/6/1

北田 宗男

会社経営

2006/6/1

清澤 悟

住職

2006/12/1 小南 市雄

会社経営

2006/12/1 山内 康俊

会社経営2006/12/1 佐藤 多加志

会社経営

2013/6/1

伊泊 理香

医療法人事務局長

2006/6/1

髙山 光夫

高等学校元校長

2008/4/1

川﨑 博司

会社経営

2015/4/1

仲尾 信一

中学校前校長

第３号評議員2019/4/1

木村 友厚

大学・短期大学学長（学識経験者）

2020/6/1

西脇 健司

高等学校校長19 名［定員：10〜25 名］

2021/6/1

堀井 清史

中学校校長

2019/6/1

飯田 英佳

高等学校前校長

2017/6/1

平田

孝

大学副学長

2021/6/1

小西 啓悦

大学学部長

2019/6/1

鈴木 幸子

大学学部長

2020/6/1

廣田 真由美短期大学副学長

2005/4/1

北田 和之

小学校校長

2017/6/1

岡本 和生

法人本部事務局長

2017/6/1

徳島 和幸

大学・短期大学事務長

2013/6/1

小谷 明

理事長

評議員
24 名

就任年月日

第 4 号議員（理事長）- 7 -（9）教職員の概要（2022/5/1 現在）

2．事業の概要
次ページ以降の通り。

- 8 -

法人本部
Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

１

重点取組事項（１）ＳＧ90−100Plan（長期ビジョン・中計）の推進（１）ＳＧ90−100Plan（長期ビジョン・中①第三次中計初年度におけるアクションプランを学園内計）の推進に周知し、進捗状況を管理します。（全学園での PDCA

①常任理事会において校園別に中間継続）期の進捗状況を確認しました。令和 5②第三次中期計数計画を策定します。

年度期初めには各校園の令和 4 年度
実績と令和 5 年度計画を全校園で共有し、PDCA を継続します。
②中期計数計画初年度の予実を比較し、必要であれば修正計画を検討します。

（２）都市計画・校地変更への対応（２）都市計画・校地変更への対応①大東市道の拡張工事開始にともない、児童・園児・教①②車両進入路用地について、Ｒ4 年

職員の安全管理を徹底します。

12 月に契約、Ｒ5 年 1 月に代金決済、②送迎車両の進入路確保に向けて、用地取得と設計等

2 月に所有権移転登記を完了しましを進めます。

た。

（３）建物・設備の更新（３）建物・設備の更新①総合ホール・食堂のリニューアル計画策定に着手しま①図書館リニューアル計画と高校第一す。

飯盛嶺校舎トイレ改修について設計を②小学校校舎のリニューアル計画策定に着手します。

完了しました。
②小学校リニューアル計画について、
空調、トイレ部分の設計と契約を完了しました。

（4）小中高における変形労働時間制導入に向けた制度（4）小中高における変形労働時間制

設計と準備導入に向けた制度設計と準備し、就業規則を改定、幼・小・中・高職場代表との協定書締結を完了しました。

２

教育改革サポート（5）創立１００周年に向けて（5）創立１００周年に向けて①創立 100 周年に向けて記念事業等の準備委員会を①準備開始に向け、コンサル会社と基発足します。

本契約を締結しました。

（１）教育・管理システムの高度化（１）教育・管理システムの高度化①ＩＣＴ企画推進サポート室によるＩＣＴ環境の高度化とサ①短大・大学の講義室に無線ＡＰを増ポート力強化を図ります。

設し、ファイルサーバの更新を完了しま②大学・短期大学の教務システム（ユニパ）を新システした。

ムに更新します。

②大学・短期大学の教務システム（ユニパ）を新システムに更新しました。

- 9 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

③幼稚園におけるヨコミネ式教育の徹底を支援します。

③課外で辞書引きとレスリングを再開
し、ヨコミネ式教育に関して嘱託職員の実地研修を実施しました。

３財務（１）学生生徒等納付金の増収（１）学生生徒等納付金の増収①募集・広報関連の人材確保に向けて、担当職員を増①大学・短大の広報室の人員を増強

強します。

し、中高広報連携サポート室設置の準②学内進学促進のため、入試・入学金優遇（免除）制

備を進めました。

度、授業料減免制度の拡大を検討します。

②③大学・短期大学で検定料減免制③同窓生子女の入学金減免制度、奨学金制度を検討

度を拡大しつつ、内部進学者の入学金します。

には、更にインセンティブを維持しました。

（２）外部資金導入等による収入の恒常化（２）外部資金導入等による収入の恒①「経常費特別補助」獲得基準など、指標や数値目標

常化を持って大学運営改革をサポートします。

①大学運営改革を進めましたが、特別②寄付金の増収に向け、返礼品付寄附金制度の PR 活

補助金の獲得については不採択となり動を多様化します。

ました。
②令和 4 年度の寄附金総額は 119 件/7,480 千円となり、Ｒ3 年度実績 の144 件/6,935 千円を上回りました。

（３）人件費比率の適正化（３）人件費比率の適正化①令和 4 年度の期末手当支給水準を確定します。

①令和 4 年度の期末手当支給水準は②小中高における変形労働時間制導入に向けた制度

令和 3 年度と同一としました。

設計と準備を進めます。

②令和 5 年度からの変形労働時間制（５.人事制度全般の見直しとリンク）導入に向けて、高等学校、中学校及び小学校の教職員と協定書の締結を完了しました。対象校園については、令和
5 年度から平日クラブ手当の支給や時間単位の年休取得を認めることとしました。

（４）経営の合理化進展、効率的な財政運営、健全な財（４）経営の合理化進展、効率的な財務体質の維持政運営、健全な財務体質の維持①予算管理、支払管理を徹底します。

①各校 園の必要支出事 項に つ いて

②特殊要因を分別しつつ、校園別予算・収支管理を継lCT サポート室で取り纏め、令和 5 年度

続します。

予算策定に反映しました。
②令和 4 年度予算・決算資料は校園別に作成、分析しています。なお当期間の収支において、一過性の特殊要- 10 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
因等はありませんでした。

③教職員に向けた財務情報の開示を強化します。（７.広③校園長会議において期末手当の支報とリンク）

給根拠を通知、全学教職員会議や団体交渉等で財務情報開示を継続しました。

④嘱託・非常勤・派遣教職員の採用と活用を進めます④幼・保・小・中・高の各校園の教員、事務職員とも派遣、嘱託、有期雇用者のウエイトをアップ。人件費支出の柔軟性を維持しています。

⑤総務関連事務や資産管理のデジタル化、見える化を⑤中長期管財案件を一覧化するととも進めます。（６.組織・権限とリンク）に、経過報告をルール化することで事務局内の情報共有を進めています。

４

教職員の育成（１）「教職協働」の定着（１）「教職協働」の定着

学園広報活動やリスク案件対応を通じ、職員と教員の連携を更に強化します。

①校園間を跨ぐ広報活動や 100 周年記念事業計画、リニューアル PT、
ハラスメント防止活動等により、教職員間で連携協働する機会が大幅に増加しました。

（２）教員の組織的 FD 活動（２）教員の組織的 FD 活動①外部コンサルタントによる定期セミナーを継続①自己研鑽手当等を活用、外部研修

し、教職員のレベルアップを図ります。

の受講支援を継続。通信教育サイト②自己研鑽手当等を利用した外部研修受講支援を

studyｍaker を導入しました。

継続します。

②神戸セミナーや櫛田塾の指導により、高等学校教員の管理レベル・ティーチング力アップを継続しました。

（３）事務職員による SD 活動（３）事務職員による SD 活動①事務連絡会におけるテーマ別 SD 研修を継続しま①事務連絡会におけるテーマ別 SD

す。

研修と外部研修受講を継続しました。

５

人事制度全般の見（１）教職員の定員管理（１）教職員の定員管理

直し・整備①有期雇用教職員の業務範囲や手当を見直し、活用①教員の採用は有期雇用、事務職員

できるポストを拡大します。

の採用は派遣社員を拡大し、担当事②幼・保教員確保の安定化に向け、嘱託教員の処遇

務の拡大に努めました。

を見直し、募集チャネルを拡大します。

②幼保の嘱託教員の求人にはネット採用を拡大し、補助金制度を活用することで有期雇用者に対する処- 11 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
遇改善に努めました。

（２）管理職の育成（２）管理職の育成①各校園で次世代を担う管理職や IT、IR 関連人材の①教員では、外部コンサルタント導募集・育成に注力します。

入により、管理職候補者のマネジメ
ント力向上を指導し、事務職員では世代交代に向け、新規採用と若手職員の OJT を加速しました。

（３）給与体系の全般的な見直し

小中高における変形労働時間制導入に向けた制（３）給与体系の全般的な見直し①小中高で変形労働時間制導入を度設計と準備を進めます。

決定、各校園の職場代表と合意しま（３.財務とリンク）した。対象校園については、令和 5
年度から離任地勤務等の扱いを取止め、平日のクラブ手当や時間単位年休を導入するととしました。

②評価結果による期末手当の配分方法について再②人事評価に基づく期末手当の傾検討します。

斜配分については、今後の継続検討
課題としました。

③役職手当を含む諸手当制度の見直しを検討しま③勤務時間管理の厳正化や平日クす。
（６.組織・権限とリンク）

ラブ手当の導入を機に、管理監督者の手当の水準も見直すべく準備を進めています。

６

組織・権限（１）コンプライアンス・ガバナンスの強化（１）コンプライアンス・ガバナン
スの強化①監事−内部監査−監査法人に加え、顧問弁護士や①労組対応やメンタル疾患者対応

社会保険労務士、産業医との連携を強化し、法務対において、提携産業医や顧問辯護士

応や労務管理案件への対応を迅速に行います。

との連携を強化、生徒指導上の課題
解決に向けて中高教員向け研修を実施しました。令和 4 年度末には中高教職員を対象に生徒指導に関す
るコンプライアンス研修を実施、令和 5 年度期初には、ハラスメント防止を目的に全教職員研修を計画しています。

②役職手当を含む諸手当の見直しを検討します。

②勤務時間管理の厳正化や平日ク（５.人事制度全般の見直し・整備とリンク）

ラブ手当の導入を機に、管理監督者の手当の水準も見直すべく準備を進めています。

- 12 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

（２）内部統制、リスク管理機能の強化（２）内部統制、リスク管理機能の強化

勤務時間等労務管理強化に向け、人事担当者を増員、育成します。

①給与課員を増員し、変形労働時間制や労組法など人事労務関連法規に精通し、個々の教職員とのコミュ
二ケーション力を発揮できるよう育成しています。

②総務関連事務や資産管理のデジタル化、見える化を②100 周年を控え、優先順位の高い進めます。（３.財務とリンク）

管財案件から順次設計・施工に着手するとともに、資産管理案件のデジタル化と見える化を進めています。

内部監査担当と監事が連携のうえ、投資案件、リスク対応事案の監査を強化します。

③小学校リニューアル計画、第三次中計アクションプラン、大学-短大
事務一本化に重点をおいて監査しました。

（３）意思決定の迅速化（３）意思決定の迅速化①大学・短期大学における一部事務の一本化、学生①大学・短期大学における一部事務

支援センターの稼働開始をサポートします。

の一本化、学生支援センターの稼働開始をサポートします。

②申請書や議事録等の電子化を進め、意思決定と情②Shachihata Clouｄの活用により申報共有の迅速化を図ります。

請書や議事録等の電子化を進め、
elgana を活用することで、各プロジ
ェクト・チーム内の情報共有と意思決定の迅速化を図りました。

7広報（１）戦略的広報体制の確立・展開（１）戦略的広報体制の確立・展開①全学広報委員会の運営をサポートし、全学広報担①全学広報委員会の運営をサポー

当と大学・短期大学広報課、各校園広報担当者間のトするとともに、令和 5 年度から稼

情報交換、連携を継続します。

働を開始する中高広報連携サポー
ト室の設置を進めました。

（２）情報公開（２）情報公開①私学法や補助金助成基準を上回る水準で HP 開示①②財務諸表にグラフや時系列推項目の拡大を図ります。

移、事務局コメントを挿入すること②図表・グラフ等による開示内容の充実を図りまで、私学法の基準を上回る HP 開示

す。

項目の拡大と分かりやすさを追求しました。

③財務情報の教職員向け開示を強化します。
（３.財③労組や教職員代表、教員管理職勉

務とリンク）

強会で経営指標の開示と説明に努- 13 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
めました。

８

施設整備・その他（１）外部評価機関の活用①大学・短期大学における令和 3 年①大学・短期大学の自己点検評価における財務・ガ度自己点検評価を終え、令和 4 年度

バナンス部門を担当します。

自己点検評価の準備に着手しています。

（２）施設の適切な管理（２）施設の適切な管理①高等学校飯盛嶺校舎等のトイレをリニューアル①飯盛嶺校舎トイレ改修の設計をします。

完了しましたが、施工は令和 5 年の夏休みとしました。

（３）危機管理と防災対策（３）危機管理と防災対策①市道拡張工事の開始にともない、児童・園児・教①市道拡張工事開始にともない園

職員の安全管理を徹底します。

児、児童、生徒や教職員の安全確保、(１.重点施策とリンク)

大型車両の侵入路確保に努めました。

（４）都市計画への対応（４）都市計画への対応

送迎車両の進入路の確保に向けて、用地取得・設①大東市から、学園町校地南西角地

計等準備を進めます。

の買収と所有権移転登記を完了し（１.重点施策とリンク）ました。

（５）キャンパスの総合整備（５）キャンパスの総合整備①小学校校舎リニューアルの検討に着手します。

空調、電設、配管等を含めて全校舎の修繕計画について枠組みを完成しました。
①小学校のリニューアルでは体育館の空調と校舎の水回り工事の設計と施工契約を完了し、令和 5 年度の夏休みに施工することになりました。

②総合ホール食堂のリニューアルの検討に着手し②図書館リニューアルの工程決定ます。(１.重点施策とリンク)

後に順延しました。

（６）新型コロナウィルス感染症対策（６）新型コロナウィルス対策①新型コロナウィルス感染症収束に向けて学園内①関係省庁や自治体の指導に沿っの衛生管理を統括します。

て臨機応変に対策指針を変更しました。

（７）社会貢献・文化活動の推進（７）社会貢献・文化活動の推進①各校園の大東市・四條畷市との連携活動につい①大東市 Morineki、住道駅前イベンて、設備や人員、資金面をアシストします。

ト、四條畷市主催講演会等に参加
し、大学では大東市商工会議所と連- 14 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
携協定を締結しました。

（８）同窓会等との連携強化（８）同窓会等との連携強化①保護者会、同窓会、後援会等の活動再開をアシス①感染症対応のため、主要行事はほトします。

ぼ見送りましたが、創立 100 周年運動の開始に向けて学校法人と PDKの主要メンバーを決定しました。

- 15 -

大学
Ｎｏ

施策種類

１

重点取組事項

事業計画

実施状況（１）教育の質の向上
大学における３つのポリシー（ディプロマ・ポリシ
ー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー）の定着を図り、アセスメント・ポリシーに従い、教育の質の向上に努めるとともに、より早い段階から国家試験対策・就職活動をサポート〇2022 年度新入生アセスメントテスト結果①3 つのポリシー理解度は PT、OT、看護とも全国保健衛生
平均を上回っており相応に理解し入学している。
②新入生全体に共通の課題は（批判的、協働的、創造的）思考力である。
③なお、2021 年入学生が 3 年終了時に 2 回目のアセスメ
ントテストを行い、成長度を測る予定。
〇国家試験結果（新卒）…ＰＴ100％、ＯＴ96.9%、看護
97.4%（参考）全国 PT94.9%、OT91.3%、看護 95.5%〇国試合格者全員就職（就職率 100%）（看護）4 年生対象ｷｬﾘｱ支援を外部業者に委託（3〜5月）（リハ） 8/1 合同就職説明会開催、就活が例年より早期化〇入学者実績…PT49(前年 43)、OT23(18)、看護 91(77)〇年内受験入学者増加…
PT43(前年 39)、OT21(17)、看護 67(54)〇指定校増加
PT228(+9)、OT377(+82)、看護 31(+10)
同入学合格者…PT19(前年 23)、OT9(6)、看護 11(7)〇偏差値アップは継続課題①早期の国試対策として、看護は入学直後ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ
実施、リハは１年次解剖学等の補講や個別指導を徹底。
②全国保健衛生平均との比較では、両学部新入生共に（批判的、協働的、創造的）思考力の向上が課題。来年度は、3 年終了時に第2 回アセスメントテストを行い、各学生の成長度を測る。
③初年次教育として、リハは理学療法入門、作業療法入門、看護はアカデミックスキルズで Note Taking や学修習慣の定着を促す。なお、学生間の学力格差があるため、授業外の個別指導の深化が必要。

（２）募集活動の強化①入学定員の確保
リハ：PT と OT の合計で８０名を確保
看護：８０名以上を確保するとともに偏差値をア
ップ②指定校推薦による入学者の増加を推進（３）学生支援①初年次からの意識付け等により、国家試験対策を充実②アセスメントテスト結果等を踏まえ、能力別にメリハリのある個人指導を徹底③初年次教育と連動した基礎学力向上と主体
的学修習慣の定着を支援

２

教育内容水準の充実（１）学生満足度の高い教育の提供①入学前教育および初年次教育の充実②アセスメント・ポリシーの定着に向けた PDCA
機能の強化
③FD・SD 活動の充実
教職員を対象とする年間計画に基づく効果的な研修（含む学外）の実施及び、授業評価アン
ケート、教員相互の授業参観、ＩT 導入等による教育のスキルアップ④学生個性に応じた教育提供- 16 -①通信教育（㈱ナガセ）受講者…リハ：56 名、看護 49 名（リハ）12/3、1/28 集合研修に加え、3/5 新入生交流主
体の集合研修実施（参加 64 名、欠席 10 名）（看護）2/25 「入学前の集い」を開催（参加 63 名、欠席
18 名）
・初年次教育の充実に向けて、「教養教育検討会議」を開催、9 月に提言を取りまとめる予定。
②大学全体の総合的分析を行うため各種アンケートのスケ
ジュールと内容を統一。
③年間計画に基づき FD/SD 研修会を実施
・8/1 第１回合同研修会…科研費応募方法
・12/16 看護研修会…学生が主体的に学べる環境づく
り（事務）事務連絡会の SD 研修資料（2 回）を事務室で回覧（リハ）授業評価ｱﾝｹｰﾄと教員による授業参観の結果を検証、「授業改善プロポーザル」として専攻長と FD 委員が個別に（専任教員の）授業改善をアドバイス・Google Form やクラスプロファイル（学園システム）を意
見収集や課題提出等に活用④（リハ）評価技術・治療技術の習得のため、科目外学修

Ｎｏ

３

施策種類

教育研究基盤の整備及び環
境の充実

事業計画

実施状況

・英語や lT リテラシー部門への能力別クラス導入を検討
・成績優秀者を対象にチャレンジャブルな教育
機会を提供
・優秀な学生をスチューデント・アシスタントやメンターとして育成
・成績下位者への手厚い個人指導（２）自己アセスメント体制の確立①「内部質保証の方針」に沿った PDCA サイク
ルを確立②本学ガバナンスコードの制定とそれに則った
ガバナンス体制の確立（３）遠隔授業等の lCT を活用した効果的な教育手法の導入コロナ禍の中において、面接授業と遠隔授業を効果的に活用する等、ハイブリッド型などによる
適切な授業運用を通して、学生の学修機会の確保と感染防止対策の徹底を図り、教育の質を向上（１） 教育・研究環境の充実①科研費獲得への積極的取組

で上級生が技術指導や授業内容の復習指導を実施。
（看護）講義や実習において、上級生が下級生に体験談の披露や実技のデモンストレーションを実施。
（合同）リハと看護の相互理解を深化させるため、リハ科
目の「基礎看護学概論」「地域リハビリテーション研究」に看護学部教員が参加、2023 年度より合同カリキュラム「チーム医療論」開始予定。

②健康科学研究所・研究支援資金の活用③高度な専門性を有する人材育成に資する大学院構想を看護学部主導で検討④東南アジア等の海外大学との交流推進（２）実習施設の充実
臨床ニーズの変化に対応できる新規実
習施設の開拓や実習指導員の養成②コアの実習施設や実習指導員との連携強化③看護学部はシミュレーション機器等の導入を拡大し、多元的な実習の充実（３）卒業生ネットワークの充実
卒業生の情報データベース構築②卒業生交流イベントの積極的開催③卒業生意見を教育の質向上のために活用- 17 -①自己点検・自己評価委員会を定期開催（7 回開催）
②大学ガバナンスコード策定済（2023.4.1 にＨP に公開）
〇学則に「遠隔授業に関する条項」を追加（2023.4.1 施行）〇リハビリテーション学舎の全階に WiFi 設置完了、看護学部も各教室にＷiＦi 設置を前倒しで完了。
〇今年度はほぼ対面主体の授業を実施、新型コロナ変異株等の感染拡大時には柔軟対応。

①（看護）科研費申請オンデマンド教材や教授の事前レビ
ュー制度導入、リハ 4 件中 1 件、看護 8 件中 2 件が採択。
②健康科学研究所支援対象…
（リハ）新規 1 件、継続 5 件、（看護）継続 3 件。
③検討委員会（看護）で今後検討予定。
④「さくらサイエンスプログラム」に University Overview（英文大学案内）リンク用本学 HP の URL を公表。
また、コロナ禍の収束に伴い、看護学部の教員が、ベトナムの大学との研究に関する交流を再開。

①新規実習施設契約（リハ）PT 大阪医科薬科大学等 7 件
OT 国立循環器病研究センター等 6 件、「主たる実習施設」として、介護老人保健施設「竜間之郷」と契約（看護）京都岡本病院等 10 件②（リハ）臨床実習施設サポートセンターから実習病院内の勉強会への講師派遣、研究・学会発表等の相談・指導を実施、専攻別臨床実習指導者講習会を年１回開催（看護）実習先にリカレント教育を題材に講師を派遣し、連携を強化③8/31 看護シミュレーター2 台を清風学舎 5F 老年・在宅看護学実習室に設置、臨床実習と学内実習を効果的に活用。
①今後、継続検討。
②コロナ禍による学園祭中止等もあり、大規模卒業生交流
イベントは未開催。
（看護）1/31 特別講義で卒業生が在校生に在学中の勉強、就職実態等のレクチャーと質疑応答を実施。
2/16 4 年生対象キャリアガイダンス後、卒業生 3 名が「社会人としての心構え」について、体験談を交えてレクチャー。
③8 月、就職先を対象に「卒業者に関するアンケート」を実
施。

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

（４）利便性向上や検索可能リソース拡大による図書館利用率のアップ

４

社会貢献文化活動の推進（１） 積極的な地域貢献①公開講座の実施等による地域住民への貢献②行政との連携（地域包括ケアシステムや四条畷駅前再開発プロジェクト）③地域企業や（地域性や専門性等で関連のある）他大学との連携④教育に関する最新情報の提供や職場での悩みに対する助言を行う等による地
域貢献

５

学生募集

（１）重点エリアならびに指定高校へのきめ細やかなアプローチのもと、出前授業等の対応強化を図り、効果的な募集活動を行うことで、オープ
ンキャンパスへの参加者増強。
①ＨＰの抜本的改善を含む効果的なメディアミックス戦略の実践②OC 等への参加を増やし、志願者獲得につながる広報活動の展開③高大連携強化による高校とのリレーションアップ- 18 -

両学部卒業生とも人間性、熱意、責任感への評価は高い
が、専門的知識やスキルの向上が課題。
10 月、就職 2 年目の卒業生を対象に「卒業生アンケート」
を実施。
社会人としての基本姿勢はできているが、専門知識に基づく意見表出や相手の立場を考慮した応用力の発揮を課題として認識していると推察される。
〇ﾘﾓｰﾄｱｸｾｽ機能（昨年度導入）の学生周知徹底し図書館利用率ｱｯﾌﾟを推進。
〇看護図書館では換気等の感染対策を講じ、グループ学
習室の活用再開。
①4 月：看護学部が四條畷市と連携協定を締結、商店街
で週１回「なわて健康ラボ」を開催。
7 月：両学部で第 18 回市民公開講座開催（3 年振り）。
10 月：大学・短大連携による連携協定のある四條畷市ならびに地域企業と参加のもと、教育の質の向上及び地域活性化に関する意見交換を実施。
11 月：（リハ）大東市立歴史とスポーツふれあいセンターと大東市民健康増進事業「姿勢改善と腰痛予防体操」共催。
2 月：大学・短大が大東市商工会議所と連携協定締結。
②（リハ）介護認定審査会、障害者・障害児施設、学会等
への役員・講師の派遣（看護）看護関連学会へ理事、評議員、査読委員等を派遣。
③（リハ）平林景客員教授（障害者ファッション紹介、パリコ
レ出展報告）を委嘱。
（リハ）2 月：川村義肢㈱他と協賛で「ほじょ犬のひろば」
開催（事務室・lR）11 月：同規模大学と lR の役割等を意見交換。
④9 月：四條畷市、ノースオブジェクトと意見交換会実施（地域社会貢献・人材育成について）。
3 月：もりねきイベント…学生ボランティアによる絵本読み聞かせ（40 名）、教員による健康チェック（30〜40 歳代中
心に 24 名）、工作作り盛況。

①ＨＰの大規模リニュアル完了（4 月正式アップ）②人員を拡充した広報課が指定校等への訪問回数を増やし、認知度アップと OC 参加者を増加。
OC 実績
リハ (PT, OT)
看護
R4
242
(175, 67)
461
R3
187
(111, 48)195
R1（ｺﾛﾅ前）220(145, 53)443
3 月(1・2 年)
19(10, 9)65
・10 月〜12 月：従来の OC と別に個別見学会実施、参加者 23 名のうち、PT1 名、OT3 名、看護 7 名が合格し、有効性を確認。
③9 月：学園高校特別進学コース 1 年生（34 名）を対象とする進学説明会（医療分野）を実施。
2 月：学園高校発展キャリアコース（140 名）の生徒を対
象に進路選択の視野を広げる為、大学・短大体験授業実
施。

Ｎｏ

６

施策種類

進路対策
就職対策

７

災害対策への
取組

８

その他

事業計画

実施状況

①キャリアセンターとの連携を図り、円滑な就職活動支援①国試合格者全員就職（就職率 100%）（看護）4 年生対象ｷｬﾘｱ支援を外部業者に委託（3〜5月）（リハ） 8/1 合同就職説明会開催、就活が例年より早期化
AERAMOOK「就職力で選ぶ大学 2023」の「資格がとれ
る・就職に強い大学ランキング」で全国１位（実就職力100%）②看護：異分野大学院進学希望者 1 名は最終的に病院就職〇ＵＮＩＰＡ新機能を活用した学生の安否確認を導入し、3月在学生対象に安否確認テストを実施。
〇リハ土砂災害対策として、「土砂災害警戒レベル３」の場
合に清風学舎での振替授業等の実施マニュアル制定。

②大学院進学や保健師・助産師等への進学相談の充実「危機管理マニュアル」に基づき、防災訓練を実施する等、的確な災害対策、対応ができる体制の確立（１）事務品質の向上
コンプライアンス遵守を土台とし、多能化や業務の効率化を進め、リスク管理を強化①円滑な学生対応に向け､事務品質を維持･向上②外部研修会への積極的な参加により知識を向上、事務プロセスを改善③業務ミス、トラブル、ヒヤリハットを迅速に報告、問題点・対応策を共有し、リスク意識を強化（２）学生支援センターの活性化により教育サー
ビスを向上①大学・短期大学の共通プラットホーム化を推進②各事務室業務とのセグメント化を図り、事務効率化を推進- 19 -①人員増に企画力の向上やより適切な窓口対応が可能となり、ＵNlPA システム更新により事務効率が向上。
②リモート研修参加者の報告をもとに情報・ノウハウを職員間で共有することで全体的な事務知識や事務効率が向上。
③ヒヤリハットの回付閲覧や大学・短大合同で月次事務管理者会議を開催し、課題・解決策を共有。

①奨学金関連業務の品質向上、入試企画・広報業務を強化②各事務室は教務・学生業務中心の運営に特化し、効率的な授業運営及び事務室窓口の学生対応力（事務スピー
ド、アドバイス力、スケジューリング等）が向上。

短期大学
Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

１

重点取組事項（１）募集活動の強化（１）募集活動の強化

重点ｴﾘｱ・指定校への効果的な活動により、募募集定員 180 名に対し、127 名(71%)）の入

集定員 180 名（保育 100 名、ﾗｲﾌ 80 名）の学者となり、募集定員未充足。

入学者を安定的に確保します。

※保育 78 名(78%)、ﾗｲﾌ 49 名(61%)（２）教育の質の向上（２）教育の質の向上

短期大学における 3 つのﾎﾟﾘｼｰ(ﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏ･ﾎﾟﾘｼ

授業評価ｱﾝｹｰﾄや公開講座を通し、教学委ｰ､ｶﾘｷｭﾗﾑ･ﾎﾟﾘｼｰ､ｱﾄﾞﾐｯｼｮﾝ･ﾎﾟﾘｼｰ)の定着を員会が中心となり出された意見をﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ

図り、ｱｾｽﾒﾝﾄ･ﾎﾟﾘｼｰに従い、教育の質の向上する等教育の質の向上に努めた。

に努めるとともに、より早い段階から就職活動のﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科において学生の履修状ｻﾎﾟｰﾄに努めます。

況を確認するとともに、社会・地域が求める学
修成果や資格を検証し、ｶﾘｷｭﾗﾑの見直しを行った。
両学科ともに教育の質の向上および就職に役に立つ新資格を令和 5 年度より導入することを決定した。
【保育・ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科】
・こども食物ｱﾚﾙｷﾞｰ実務課程修了証【ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科】
・医事ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰ技能認定試験
・菓子検定 3 級

（３）学生支援（３）学生支援ｺﾛﾅ禍における学生の学びの状況等把握に努

・授業を休みがちな学生等に対しては、学科

め、親身な生活・学習面のｻﾎﾟｰﾄ、保護者との内で状況を共有し、担当教員によるきめ細や密な連携等により、休学・退学の可能性がある

かな面談、ｻﾎﾟｰﾄを行うとともに、保護者との学生に対し丁寧な対応に努めます。

懇談会を通じてｻﾎﾟｰﾄ体制を説明するとともに、丁寧な対応に努めた。
※休学 1 名退学等 12 名（令和 3 年度 休学 6 名 退学 6 名）・障がい学生支援に関する周知を徹底すべ
く、「短期大学学生支援ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ（案）」作成に着手した。
２

教育内容・水準の充実（１）共通
ｺﾛﾅ禍の中において、面接授業と遠隔授業を効果的に活用する等、ﾊｲﾌﾞﾘｯﾄﾞ型による適切な授業運用を通して、学生の学修機会の確保- 20 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

と感染防止対策の徹底を図り、質の向上を目指します。
①「課題発見・対応能力」を高めるため、ｱｸﾃｨ①「課題発見・対応能力」を高めるため、ｱｸﾃ

ﾌﾞﾗｰﾆﾝｸﾞ等の教育ﾂｰﾙを積極的に活用しｺﾐｭｨﾌﾞﾗｰﾆﾝｸﾞ等の教育ﾂｰﾙを積極的な活用やｺ

ﾆｹｰｼｮﾝ能力の向上に努めます。また、必要な

ﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力の向上に努めた。また、教職

教養・知識を備え、主体的行動ができる人材を

員はあらゆる場面を通して、必要な教養・知識育成します。

を備え、主体的行動ができる人材育成に努めた。

②学生の満足度が高く、質の高い教育を提供②学生の満足度が高く、質の高い教育を提供

します。

した。

ア．新入生全員に「入学に至る意識調査」を実

ア．新入生全員に「入学に至る意識調査」を施し、学習意欲や短期大学への期待を把握実施し、学習意欲や短期大学への期待を把し、入学直後の指導を充実します。

握し、入学直後のｶﾞｲﾀﾞﾝｽで指導した。

イ．到達目標達成評価表（ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ評価法）に

イ．到達目標達成評価表（ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ評価法）

より、運用や評価方法等、評価者の理解力をの導入により、運用や評価方法等、評価者の高め、ｶﾘｷｭﾗﾑの改善について検討します。

理解力を確認し、改善について検討した。

ウ．「授業評価ｱﾝｹｰﾄ」の実施、結果を踏まえ、

ウ．「授業評価ｱﾝｹｰﾄ」の実施を通して回収率「授業の質の向上」を図ります。

UP に努め、「授業の質の向上」に努めた。
・保育学科、ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科ともに、学
修成果の観点からｶﾘｷｭﾗﾑの妥当性、問題点を検証し、新ｶﾘｷｭﾗﾑなどを検討した。これに伴い保育学科ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科共に、
令和 5 年４月入学生よりｶﾘｷｭﾗﾑの変更を行った。
・2020 年度に導入した 3 つのﾎﾟﾘｼｰの妥当性の検証を行い、引き続きﾃﾞｰﾀの蓄積、学生の声をもとにした見直しに努めた。

（２）保育学科（２）保育学科①ﾋﾟｱﾉ等のﾏﾝﾂｰﾏﾝ指導による「音楽教育」、

入学前教育の一環としてﾋﾟｱﾉに係る指導を幼児を魅了する感性を磨く「美術教育」等の魅3 回及び保育技術（造形）・保育内容等の事

力ある教育を目指し、競合他校との差別化を

前講座を実施し、入学後の指導がｽﾑｰｽに始図ります。

められるよう取り組んだ。

②「指定園」の見直し、取組み強化を検討しま②指定園との連携強化、実習の事前・事後のす。実習先との意見・情報交換の機会を増や打ち合わせを密にすることで、学生へのきめ細し、事前・事後学習の内容を改善に努め、実習

やかな指導に努めた。また、指定園をはじめと内容の一層の充実を図ります。

する実習先に対し、保育学科設置 50 周年記
念イベント開催の企画(セミナー・記念品)の案
内、感謝を伝えるとともに、実習内容の充実等- 21 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
更なる連携の強化を依頼した。

（３）ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科（３）ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科

現実社会に対応し生き抜く力を育成します。社

・資格試験の受験準備として補講を開催する

会や学生のﾆｰｽﾞを的確にとらえ、授業内容を等、学生ｻﾎﾟｰﾄに注力した。

工夫し、各学生が「自分の適性」に気づく教育

・面談や就職活動のｻﾎﾟｰﾄを通して、ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞを行います。また、各スキルと就職先・キャリアｲﾝを考えるｻﾎﾟｰﾄに努めた。

パスの関連を具体的に例示し、主体的にライフデザイン（人生設計）を描く能力を高めます。
３

教育・研究基盤および（１）教育提携の在り方について、社会情勢や・滋慶学園との連携をとおした授業内容につ環境の充実

学生ﾆｰｽﾞを踏まえ、学びやすい環境について

いて、受講状況ならびに今後の方針について検討します。

協議を実施した。より充実を模索していくこと
で合意、継続開講することになった。

（２）教育に関する最新情報の提供や職場での・四條畷市と連携・協力し、乳幼児教育・保育

悩みに対する助言を通して、地域と協働の研分野において、幼稚園・保育園等にて研修や究基盤の整備、検討に努めます。

アドバイス、情報交換を実施した。

・大東市・四條畷市・門真市の各種委員会へ→年間 15 回実施の派遣により、情報交換に努めます。

※2020 年度 11 事業、2021 年度 9 事業

・大東市、四條畷市との連携事業を通し実践・

・「なわて保育学講座」の開催

研究の質を高めます。

大東市・四條畷市・大阪府社会福祉協議会
において後援事業として開催するとともに、教育・研究の充実に努めた。

（３）「なわてﾄﾞﾘﾙ（ｅ-ﾗｰﾆﾝｸﾞ）」の内容見直しに・受講状況を定期的に分析するとともに、社会より、基礎学力の向上に努める。基礎学力とＳ

人としての常識・基礎学力の向上に努めた。

Ｐｌ能力の連動性や対象科目の変更等を検討
し、充実に努めます。
（４）ｌＣＴの活用の１つとして「ｅＢｏｏｋ」による図・貸出図書、施設の充実に努めた。

書館機能の充実、活用、利用を推進します。

・WEB-OPAC（蔵書目録検索ｼｽﾃﾑ）の昨年
9 月導入により、学外からｲﾝﾀｰﾈｯﾄを通じて、蔵書検索が即時可能となり、本年度より授業等でも検索ｼｽﾃﾑ等を用い、活用のきっかけ作りを行った。

（５）科研費取得目標を 300 万円とします。

・科研費 2022 年度
新規１件 377 万円 代表者 金川准教授
継続 1 件（3 人）

代表者 安谷講師

・その他の研究費 全国保育士養成協議会
新規 1 件 30 万円
・科研費 2023 年度
2 件５人(共同研究含む)応募- 22 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況
＜

安谷・合田②金川・久保・合田＞→審査結果 1 件獲得
４

社会貢献・文化活動の（１）地域住民および企業のﾆｰｽﾞ等実態把握に推進努め、求められる「ﾘｶﾚﾝﾄ教育」について検討
し、地域に貢献します。

・社会人ﾘﾌﾚｯｼｭ教育講座 後期開催
7 講座開設 (内 3 講座不開講)
・特別講演「第 13 回 なわて保育学講座」

社会人ﾘﾌﾚｯｼｭ教育講座の新規講座の開講

開催(2023 年 2 月 19 日)に向けて地域ﾆｰｽﾞの把握に努め、参加者の増・【地域】大東まちｾﾞﾐ(ｺｰﾗｽ)実施。

強を目指します。

健康づくり教室 (体操と音楽) （楠公）は ｺﾛ
ﾅ禍の為 2021 年度同様実施出来なかった。

（2）地域・大学と連携し、教育活動や各種ﾎﾞﾗ・（株）ﾉｰｽｵﾌﾞｼﾞｪｸﾄと連携し、野菜不足改善

ﾝﾃｨｱ活動を通して地域との接点を強化しまのための「一緒にＳｍｉｌｅ ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ」を学生がす。

企画参加継続中。
・SDGs（持続可能な開発目標）17 の目標にどのように貢献できるか考え、具体的に進めている。ﾍﾟｯﾄﾎﾞﾄﾙｷｬｯﾌﾟ回収を継続し今後のﾎﾞﾗ
ﾝﾃｨｱ活動に繋げた。

５

学生募集

（１）重点ｴﾘｱならびに高大連携高校をはじめと・高大連携に関する提携書締結先(8 高校)とした重点指定高校へのきめ細やかなｱﾌﾟﾛｰﾁの締結内容の見直し、ﾆｰｽﾞ把握により、対応強もと、出前授業等の対応強化を図り、効果的な化に努めた。

募集活動を行うことで、ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽへの参・ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽへの参加者増強に努めた。

加者増強に努めます。

外部高校 来場者年間計2022 年度 延べ 313 名
3 年生(実質人数) 187 名(昨年 2021 年 195
名)
2 年生以下 56 名(昨年 2021 年 76 名)※2020 年度 280 名、2021 年度 336 名・2024 年度の入試において、募集強化、質の向上に繋がる大幅な制度改革の検討に着手、新たな入試を導入することを決定。
・「児童福祉奨学金」制度の周知
児童養護施設・里親家庭等への就学ｻﾎﾟｰﾄ支援事業を推進し、『2023 年入試１名ｴﾝﾄﾘｰ』となるも、結果受験には繋がらなかったが、ﾆｰｽﾞは確認できた。

（２）学校案内、短期大学ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの広報媒

・学校案内、短期大学ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの一部改定

体を通じて短大の魅力を伝えるべく、発信力

特に SNS を活用した発信力の強化を行うべ（わかりやすさ・見やすさ等）の強化、改善に努

く、学生の声の吸収に努めた。

めます。

- 23 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

（３）学校見学会・模擬授業や短大生の実体験・ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽでの学生の数、事前指導によ紹介を増やす等、学生の顔が見えるｵｰﾌﾟﾝｷｬ

る対応力の強化に努めた。より体験できる授

ﾝﾊﾟｽに変革します。

業、参加型への発展が課題。
・Google フォームを使用して OC 参加者ｱﾝｹｰ
ﾄを実施し、OC ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの検討を図ると共に、在校生に行った新入生ｱﾝｹｰﾄ結果を併せて本学の認知度・OC 参加のきっかけ等を分析し、成果の見込める取組を目指した。

６

内部進学

（１）学園高校向け説明会等で、学びと将来の・模擬授業方式から、将来の就職をｲﾒｰｼﾞで就職先が具体的にｲﾒｰｼﾞできるよう模擬授業のきる説明会方式に変更し、先輩たちの就職先

内容や説明、開催時期を工夫し、本学に対すや企業名を見える化、短大でのｷｬﾘｱﾌﾟﾗﾝをる理解を深めます。

説明。
→3 月 19 日学園体験 DAY をスタートに、4 月に内部入学説明会、9 月は 2 年生向け体験授業等で短大への関心付けをすると共に、6月及び 10 月には保護者向けの説明会も開催した。

（２）高校・短大を通じて継続的に挨拶やﾏﾅｰ等

・高校 2 年生(総合・保育ｺｰｽ)の音楽・美術等の基本を教育する仕組み（情報交換、定期的の授業に教員派遣。

な協議会）をとおし、「社会適応力」を高めま・5 月 16 日に高短連絡会を開催した。高校保す。

育ｺｰｽ担当教諭と授業を通し、情報交換に努めた。
・高校情報ｸﾗｽの授業 1 月 10 日より計６回教員派遣。
・1 年生の新ｶﾘｷｭﾗﾑに応じた探求の学習を通した進路支援、キャリア教育の充実に努め、高大接続の強化に努めた。

７

進路対策・就職対策（１）各種業界等が主催する「就職ﾌｪｱ」等への・各種団体・企業が開催する就職ﾌｪｱの参加

積極的参加を促し、ｻﾎﾟｰﾄに努めます。また、を促し、現地での指導を行う等、個人一人一

就職先の求人状況等実態把握に努め、新たな人へのｻﾎﾟｰﾄを強化した。

就職先の開拓に努めます。

★就職ﾌｪｱﾂｱｰへの参加支援実績
年間 2 回引率(ﾗｲﾌ)58 名

・在学生の居住に合わせた病院実習先の開拓と合わせ、就職先の開拓に努めた。
★就職内定実績
保育 89 人(卒業生全体 89.9% )ﾗｲﾌ 48 人
（卒業生全体 84.2%）（２）大学進学(編入)希望者の個別相談に応- 24 -

・大学への編入学等 7 名

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

じ、適確な支援を行い、就職以外の選択肢を（桃山学院大学（1） 京都光華女子大学（1）

アピールします。

大阪産業大学（2） 追手門学院大学（1）龍谷大学（1） 兵庫医科大学（1））（３）卒業生のﾈｯﾄﾜｰｸを活用した懇談会等によ・ﾎｰﾑｶﾐﾝｸﾞﾃﾞｰ開催や 2022 年 3 月卒業生

る卒業生と学生相互間の交流の機会を増やの就職先および実習巡回訪問時あるいは、卒し、学生の就職意欲の高まりや就職先の開拓

業生評価調査等電話の折に、情報収集に努に繋げます。また、学生の就職活動に係る保めた。

護者説明会を開催します。

・ﾗｲﾌの 1 年生保護者を対象に就職活動に係るｻﾎﾟｰﾄ体制等、説明し、保護者への理解、協力を求めた。
・ﾗｲﾌの１年生に対し、「NJ 講座」を実施し、卒業生から就職に係る生の声を届け、理解に努めさせた。

（４）「公務員対策講座」の実施方法・内容を工・国家公務員刑務官 採用 1 名（ﾗｲﾌ）

夫し、参加者・出席率を向上させ、公務員志・公務員（保育）

望・適性のある学生を支援します。

就職 2 名（大阪市/千葉県/千葉市、田辺市） 計 2
名１県 3 市 合格・試験対策講座受講(学内短期ｺｰｽ) 17 名
（昨年は 40 名受講）・通学形式公務員講座(東京ｱｶﾃﾞﾐｰ)は、6 名通学。（昨年 4 名受講）

８

災害対策への取組「危機管理ﾏﾆｭｱﾙ」に基づき、防災訓練を実・防災訓練、連絡訓練の実施は、ｺﾛﾅ禍で見施する等的確な災害対策、対応ができる体制

送るものの、ｶﾞｲﾀﾞﾝｽやﾕﾆﾊﾟで周知した。まの確立を目指します。

た、動画視聴による災害への意識向上に努めた。
・4 月以降のｺﾛﾅ感染症拡大に向けた対策として、運営協議委員会メンバー中心に、授業対応、各種行事の開催可否について決定するとともに、教職員・学生への予防策について指導する等、きめ細やかな対応に努めた。

９

その他（1）事務品質の向上
ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ遵守を土台とし、多能化や業務の・清風学舎と北条学舎の事務処理の見える化

効率化を進めるとともに、ﾘｽｸ管理を強化しまにより、効率化を目指した｡担当者の交代などす。

により、職員の知識・経験を積み上げのもと、・円滑な学生対応に向け､事務品質の維持･事務品質の維持･向上に努めた。

向上に努めます｡

・外部研修会等への積極的な参加により知識・外部研修会への積極的な参加により知識の向上、意識改革、事務ﾌﾟﾛｾｽの改善に努めの向上、事務ﾌﾟﾛｾｽの改善に繋げます｡

た。

- 25 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

・業務ﾐｽやﾄﾗﾌﾞﾙ、ﾋﾔﾘﾊｯﾄを迅速に報告、<ﾋﾔﾘﾊｯﾄ件数>

問題点や対応策を教職員が共有し､ﾘｽｸに

事務ﾐｽ・ﾄﾗﾌﾞﾙ 6 件 （昨年度 7 件）

係る意識の強化、定着に努めます。
(2)学生支援ｾﾝﾀｰの活性化により、教育ｻｰﾋﾞｽ・ﾊｰﾄﾞ面では、昨年清風学舎１階東側をﾚｲｱｳの向上を目指します。

ﾄ変更し、学生支援ｾﾝﾀｰを設置し、ｿﾌﾄ面では・大学・短期大学の共通ﾌﾟﾗｯﾄﾎｰﾑ化の推

学生支援ｾﾝﾀｰ主導にて、将来の事務統合を進を図る。

見据えた事務部門をｽﾀｰﾄさせ、ｾﾝﾀｰ業務の・各事務室業務とのｾｸﾞﾒﾝﾄ化を図り、事務拡大を図った。（短大と大学のﾌﾟﾗｯﾄﾎｰﾑ化）

効率化を目指します。

・広報課、ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰの一体運用の先行及び課題の洗い出しにより、効率化を目指した。

- 26 -

高等学校
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１ 建学の精神と（１）理念・方針にもとづく教育

年度の初めに、各学年・各校務分掌

目標や計画の重要性

４月に指導目標・教育

教育理念に基づ計画の再構築で、教育理念・教育方針を踏まえたから教員の自己評価

活動計画を策定。評く学校経営計画

指導目標・教育活動計画を策定し、平均 4.0 以上(前年

価は、3.9 と前年度より及び教育計画の

その目標の実現に努めます。

3.6)を目指します。

0.3 向上、目標値に近策定・実践

づいています。
（２）教職員の資質向上と学校①学園の特徴を前面に打ち出し、新①〜④の自己評価①新学習指導要領導運営体制を改善・整備

学習指導要領に沿った取り組みを実は、全て 4.0以上(前年入に沿った教育実践に践していきます。

①3.8,②3.6,③3.3)をより評価は 4.0 と向上し②教員の「授業力」向上のため、教目指します。

ています。

務部と委員会が中心に、研修・会議・②研修や会議・公開授

公開授業を活用し、教育課題や指導業を活用することで、方法について話し合い有効な実践に少しずつ教員の「授業つなげます。

力」向上への意識が高③より良い教育実践のために、教員

まり、3.7 と少し向上し間のコミュニケーションや連携を図り

ています。

ます。

③･④評価は、3.7 と向④総合的な探究の授業では、地域や上しています。各教科

企業連携としたＰＢＬ（問題解決学

及び学年、各部署での習）の取り組みを中心として社会人基連携の必要性を明確

礎力を育みます。

化させ、探究の授業に取り組んでいます。

２ 高校生に求（１）主体的・対話的で深い学①基本的な知識・技能の習得のため①〜③の自己評価

生徒のための授業改められる学力及び（ＡＬ授業）の実践に分かりやすい授業改善に取り組は、全て 4.0以上(前年

革への取り組みを定例

び態度・諸能力

み、内部での授業公開を定例化しま①3.9,②3.8,③3.5)を化したことで、①はの基盤の養成す。

目指します。

4.0 、 ② は 4.0 、 ③ は②思考力・判断力・表現力の養成の3.8 と前年度より向上しための授業改善を行います。

ています。

③課題発見能力と課題解決能力を養うための授業を実践します。
（２）集団・社会に貢献できる態①基本的な生活習慣・態度・マナー①･②の自己評価は、①は 3.8、②は 3.7 と前度・実行力を身につけるための指導をしっかり行

全て 4.0 以上(前年①

年度より少し向上しています。

3.8,②3.6)を目指しまいます。

②クラス活動や行事活動を通して、す。

しかし、コースによって協働や責任感などの社会性を身につ指導の効果に偏りがあける指導を行います。

ります。

- 27 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価（３）部活動を通して心身の鍛①短い活動時間で集中し、技術や精①・②の自己評価は、①･②は 3.9 と前年度

錬

神力など自らの心身を主体的に鍛え

総合的に 4.0 以上(前より 0.1 向上していまる指導を実践します。

年①･②3.8)を目指しす。どのクラブもチーム②協調性や行動力など社会性を身ます。

ワークを重視し、社会につけるようチームワークを重視した性を身に付けながら、指導を行います。

生徒の育成を図っています。また、公式試合
や大会でも優秀な成果を残してくれています。

（４）市民性を育む教育①18 歳からの選挙権を見すえて、市①･②の自己評価は、① は 少 し 向上し た が

民性・主権者意識を育む教育を実践

全て 4.0 以上(前年①

3.3 と低評価です。引

します。

3.1,②2.9)を目指しま

き続き、生徒の意見を②よりよい地域を目指したボランティ

す。

尊重しながら、主権者

ア活動等の集団的、体験的な活動

意識を育む教育が必並びに地域活動への参加を推奨し、要と感じています。

実践的学習を推進します。

②は 3.3 の評価で、実践的学習の推進が課題として残っています。

（５）国際的資質を育む教育

海外からの研修生・留学生を受入

自己評価は、4.0 以上

評価は、国際交流のれ、また、本校から研修生・留学生を(前年 2.9)を目指しま

活発な頃におぼつかな

派遣し、これからの社会で必要な国す。

いが、今年度から少し際感覚を育てます。

ずつ海外研修・留学等の形を変えて実施する
ことで、3.1 と少し向上しています。

３ 人としての在り（１）自己・他者が共により良く①学年別にテーマを決め、多様な人①〜③の自己評価①は 3.7、②は 3.9 と向方・ 生き 方を 考

生きようとする態度

権問題への適切な理解と態度を身には、全て 4.0以上(前年

上しています。これかえ、他者と共によつける学習を実施します。

①･②3.7,③3.8)を目

らも、人権教育部・学

り良く生きていく②学級生活や活動を通して、多様な指します。

年・教科が連携を図りための人権意識

価値観を認め合い、仲間と共に調和ながら、生徒たちの人の育成して生活しようとする態度を養いま

権意識向上に努めてす。

まいります。

③いじめアンケートを学期ごとに実施③は 4.0 と向上していし、普段から生徒の日々の様子をします。これからも、生徒

っかり観察することで、個人に応じたへのアンケートを実施

きめ細やかな指導を行います。

し寄り添いながら、生徒たちが仲間と共に調- 28 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価
和し学校生活が送れる指導をおこなっていきます。

（２）一人ひとりのニーズに応じ①様々な課題を抱える生徒一人ひと①･②の自己評価は、①は 4.1、②は 3.7 と向た指導りをしっかり理解し、丁寧に対応し支

全て 4.0 以上(前年①

上しています。これか援を行います。

3.8,②3.6)を目指しまらも、課題を抱える生②生徒のニーズを把握し教職員が連す。

徒への対応は、教職携し、チームとして特別支援教育を員が組織的に連携し、実施します。

個々のニーズを把握しながら、親切・丁寧に対応するよう努めてまいります。

４ 進路 目標 の（１）未来の目標を実現する能①生徒が自分の興味・関心を知り進①･②の自己評価は、①は 4.1、②は 4.1 と向実現に向けて、力

路目標を考える進路指導を行いま全て 4.0 以上(①3.8,②

上しています。進路指未来を切り拓くキす。

3.9)を目指します。

導では、各コースによャリア教育・進路②職業に対する関心・意欲を高めるって進路目標を明確に

指導

体験的学習を実施し、キャリア教育

して進路指導をおこなを推進します。

ってきています。
体験的学習では、生徒の進路選択に繋がる内容を取り入れています。

（２）生徒の目標を実現させる①進学や就職にかかわる進路情報①･②の自己評価は、①は 4.1、②は 3.7 と向進路相談・支援を提供し、丁寧で個性に応じた相談

全て 4.0 以上(①3.9,②

上しています。進路にや助言を行います。

3.5)を目指します。

関わる情報は、係から②生徒のニーズに対応した放課後・

学年、担任へと提供し休業中の講習を実施します。

ています。そして、担任が中心となって、生徒・保護者に個別で対応しています。講習は、生徒のニーズに沿って実施してきています。

５ 安心・安全な

防災・減災に向けた防災教育・①マニュアルに沿った避難訓練、大①･②の自己評価は、①は 3.9、②は 3.6 と前社会を築く た め

訓練を実施

阪 880 万人訓練等地震・津波・火災

全て 4.0 以上(①3.9,②

年度とほぼ同様です。

の態度と行動力等、防災・減災に向けた防災訓練を3.5)を目指します。

防災教育では、lCT のの養成実施します。

活用や避難訓練を実②自然災害に対する科学的理解を施することで、生徒の深め、防災意識を高める学習を実施

防災意識を高めること- 29 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

します。

自己評価
に努めています。

６ 内部 進学 の（１）中高連携の強化①中高連絡会議の内容の充実と、高学園中学校からの一学園中学校との連携強化①中高連絡会議の充実

校での教育内容の情報をしっかりと貫コースを除いた内部

により、3 年制から専願②内部進学増加のための具体

中学生・保護者に提供します。

進学者数 30 名以上20 名、併願 14 名が受的方策の実施②学園中学の進路懇談会時、中学(前年専願 20 名)を目

験合格。専願者の内③高校の魅力ある教育の新た校舎内で進学相談ブース（高校教員指します。

訳は、総合(男 2・女な実施の検討が応対）を設置し、親切・丁寧な対応

6)、発展(男 4・女 4)、をします。

特別(男 1・女 3)。併願③新コースの教育内容を学園中学者では、(男 8・女 6)と生に公開および説明することで、興新コースへの男子の志味関心を深めます。

願者が増えています。

（２）高短連携の強化①高短合同会議、高短連絡会を通し短大への内部選抜Ａ

卒業生が前年度よ り①高短連絡会議の充実て、高短の連携を密にします。

日程の受験者数 70 名

403 名から 301 名と②説明会・体験授業等の新た②学園短大模擬授業に代わる試み

以上(前年入学 72 名)

102 名減少。学園短な方策の実施で、就職と編入学の状況説明会を実を目指します。

大への進学者は、46③進学増加の高校進路指導施します。また、内部進学した先輩方名と減少しています。

における新たな方策の実施の社会人としての活躍をしっかり高校

内訳は、保育 30 名・ラ生に紹介し、内部進学の利点をアピ

イフ 16 名です。

ールします。
③学園短大生の資格取得・就職状
況をしっかり広報し、就職に結びつけた内部進学の指導を行います。
（３）高大連携の強化①高大連絡会議をさらに充実しま大学への内部選抜の卒業生が前年度よ り①高大連絡会議の充実

す。

受験者数 15 名以上

102 名減少。学園大②リハビリ・看護進学増加の説②志願者増加に向けた魅力ある説(前年入学 10 名)を目

学への進学者は、8 名

明会・体験授業等の新たな方

明会・体験授業等を実施します。

指します。

となっています。内訳

策の実施③リハビリテーション学部・看護学部

は、看護 3 名・理学 3③リハビリ・看護進学増加の高の内部進学事前相談会は、内部進

名・作業 2 名です。

校進路指導における新たな方

学者増加の一要因となっているの策の実施で、継続して実施していただきます。
また、大学体験授業を実施し、内部進学への理解を深めます。

７ 生徒募集対策の強化（１）募集・広報体制の整備①人員・組織の整備継続・・・募集広2023 年度入試実績

報部メンバーと専従者２名が連携し、(一貫コース除く)

広報活動をより強化します。
②活動計画の立案と実施・・・公立中学校への出前授業や高校選びの講- 30 -

受験者 1,619 名(前年度 1695 名)●受験数 76 名減

中期的目標

今年度の重点目標（２）募集・広報戦略の改善

具体的な取組評価指標

自己評価

演会への参加を積極的に打ち出しま[内訳]

す。また、高校訪問やクラブの合同

専願 387 名[合格 379

練習を希望する中学生を募集しま名]す。中学校や塾訪問のマニュアルを(前年度 514 名[505作成し、他の教員と情報共有するた名])めの研修を実施します。

●専願受験 127 名減③活動予算の立案と効果的な実併願 1,232 名[合格施・・・オープンスクールの周知方法

1,230 名]や協力してくれる生徒たちのモチベ(前年度 1,181 名ーションがアップするような企画を検[1,180 名])

討していきます。

●併願受験 51 名増①募集の方法・手段・時期の効果的情報提供においては、な設定・・・web 広告を有効的に活用

評価が 4.2 と前年度よ

し、より効果的な広報活動をします。

り 0.2 向上しています。

②活動対象に応じた戦略の立案と実

特に、ＨＰを一新したこ

施・・・学園動画の閲覧をより充実さとで、入試情報や教育

せ、クラブ活動や学校行事等の生徒

活動を、Web サイトの目線での動画を lnstagram などにアッlnstagram や YouTube

プし、広報します。

を活用し、生徒たちの③活動内容・プログラム・PR ポイント・

活動を 紹介 し て い ま

提供情報の工夫・・・ＨＰを一新したこす。

とで、より広報活動の充実を図りま

また、オープンスクー

す。または、クラブ活動などの動画作

ルの回数を増やすこと成を許可し、日々の活動や戦績など

で、新コースの教育内を積極的に発信します。

容を中学生や保護者、中学校・塾に伝えています。

（３）教育の特色の明確化①各コースの特色強化と実績の向特技推薦によるクラブ

各クラブ顧問の働きに上・・・総合キャリアコースでは「キャリ員 60 名以上(前年 69

より、2023年度の特技

アデザイン」を選択、発展キャリアコ名)を目指します。

推薦入学者は、62 名

ースは「プロジェクト型学習」を通して
いろんなことに挑戦、特別シンガクコ
ースは「自分で学んでいける力の育成」することで、それぞれの生徒に合った進路選択ができるように努めます。
②教育活動の充実と生徒の成長成
果・・・生徒にわかりやすい授業の提- 31 -となっています。

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組
供と、学期に 1 回の生徒による授業
評価アンケートを実施します。
③教育理念に即した人を育てる教育の実践として、「実行から学べ」をテーマに、全校生徒や学年、コース全員が参加して楽しめる企画を検討します。
④特技推薦（クラブ推薦）による新入生が増加する対策を引き続き行います。

- 32 -

評価指標

自己評価

中学校
【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．建学の精（１）私学の独自性① 職員研修などを通じて､建学の① 私学であるため教員によ① 教員の建学の精神・神に基づく教精神･教育理念などを理解･実践

る建学の精神及び教育

教育理念の理解が定育の実践と私します｡

理念の理解及び実践目

着して き て いる。（ 〇標を 4.2 とする｡

教員 4.2）

学として の独自性② 入学式･卒業式･全体集会などを② 諸式を通じて校長講話

通じて､建学の精神･教育理念にの中で建学の精神や教れに基づいて教育をついて生徒に話をし､理解を深め

育理念等をわかりやすく行う ことができ たが 、

ます｡

説明する｡

生徒の評価は下降し(令和３年度生徒 4.2)ている。より丁寧な説② 教員がよく理解し、そ明を実践したい。（△
生徒 3.8）③ 教育方針｢個性の尊重｣ ｢実行③ 生徒指導部の月間目標

から学べ｣｢明朗と自主｣ ｢礼儀とに教育方針の内容を取り

間目標を設定し、品性｣ に沿って､学校行事も含

入れ､生徒に啓発を行い

教育方針の啓発に努めあらゆる教育活動を通して､人ます｡

めることができた。（◎

格形成を図ります｡(令和３年度生徒 4.2)

教員 4.3）②③の目標は 4.2 とする。

③ 生徒指導部は毎月月（１）について概ね高評価
で、これを維持する。

（２）生徒のﾆｰｽﾞに対①応した教育活動

授業評価を検証し、改善点を

１、 ２年生は発展探究・発展

見出し、生徒にとってよりよい指文理の２つのクラス編成

し、授業評価を検証

導を行います。

により、新しい教育活動

し、今年度 に改善 しを行います。

実行できている。（〇【1、２年生】②③①

ｺｰｽの特徴を理解

教員 4.0）

発展探究クラスは、「総合的なまた、３年生は、それぞれのｺ

生徒、保護者とも②③

探 究 学 習 （ G-pro ） 」 を 取 り 入ｰｽの特徴を理解し､ｺｰｽの取④の全てのｺｰｽについてれ、探究活動を通じて協働し自組に満足しているかの設問をの取り 組みにつ いて理ら発信する力を養い、将来の進行います。

解し満足している。（〇

路を自ら実現させます。

新カリキュラムは令和３年度

生徒・保護者 4.0）

発展文理クラスは、学年での探開講であり、それぞれのクラス

究活動に加え、日々の確認テの理解に努めます。

（２）は、現在、新クラス

ストやハイレベルな目標設定を(令和３年度 生徒 4.2 保護制度と旧ｺｰｽ制度の過通じて、主体的に応用的な内者 4.1)

渡期であり、今年がその容まで学ばせ、よりハイレベルな最終年であった。教員も進路実現のニーズに対応しま

変化、対応に挑戦してす。

おり、模索部分もあるた- 33 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

【３年生】

全ｺｰｽの平均 令和３年度

め、自己評価が下降し② 英数ｺｰｽは､勉強はもとより部活

4.1 と、それぞれのｺｰｽ理解がているところもあるが、情動もしっかり取り組めるｺｰｽ｡心身浸透できました｡

報交換を十分にしながの調和のとれた発達と個性の伸ｺｰｽ制最終年を有意義な教ら、改革に努力したい。

長を図ります｡

育活動で締めくくります。

反面、全般的にそれぞ③ 英数発展ｺｰｽは､夏期講習など

自己評価れの生徒・保護者の満で応用的な内容まで掘り下げたそれぞれの目標値を 4.2 以上

足度には変化がなく、満授業を展開し､何事も深く追求しとします。

足の域にあることは、そたいというﾆｰｽﾞに応えます｡

れぞれの現場での努力④ 6 年一貫ｺｰｽは､総合的な学習の表れかと思 われ る。

の一貫である｢自分ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ｣で

今後 も理解に努める。

自分の夢･目標を実現させる力（〇教員 4.0）を備え､これからの社会で活躍できる人材を育成します｡（３）進路指導①

生徒が､自分自ら夢に向かう進

生徒の将来を見据え､① 情報化により、進路に路実現ができるように また、よ探究活動を通じて自己関する情報が得やす

り良い進路選択ができるよう､進発見や進路情報の提供

いため、新しい形の進路情報を提供するため､３年時や進路ｶﾞｲﾀﾞﾝｽ(令和３路ｶﾞｲﾀﾞﾝｽに挑戦して２回の進路ｶﾞｲﾀﾞﾝｽを行いま

年度 4.2)を行います｡

おり、今後も生徒・保

目標は 4.2 以上とします。

護者が欲しい情報をす｡①

提供できるよう一層の努力が必要である。
（△保護者 3.8 〇生
徒 4.1）②

自分の進路について主体的に②

探究活動を通じて、自ら② 探究活動を通じて生考え、そのための進路を選択で考え、進路選択できる

徒の主体性を引き出きる力を育みます。（１、２年）

力を養成します。

す努力ができている。
次年度の進路選択につなげたい。（△保護者 3.8 〇生徒 4.1）③

個々の生徒に応じた目標を実③

個々の生徒に応じた目③ 進路相談は昨年に引現させるよう､３年の 1 学期より標を実現させるよう､進き続き高評価である

希望調査をとり､進路相談や進

路相談や進路支援を行（◎教員 4.4）

路支援を行います｡

なっています。（令和３（３）の進路指導は中学校

年度は 4.2）4.2 以上をの要であり、これからもデー

目標とします。

タなどを整理・分析し、進路面談に役立てたい。

- 34 -

【学習指導･人権教育】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１ ．学 習面に（１）教科指導①①

教員によるｼﾗﾊﾞｽに沿っ① 主体的・対話的で各教科はｼﾗﾊﾞｽに沿って指導

おいて､きめするが、グループ学習を取り入た指導、グループ学習や深い学びによる新し

細かい指導をれ「主体的・対話的で深い学

AL を取り入れ、より一層い学習形態も少しず行い確かなび」の実現に向け、授業改善にの充実を図ります。目標をつ取り入れることが学力を育成

取り組みます｡

4.2 以上にします｡

でき てい る 。 （ 〇教

(令和３年度 4.3)

員 4.2）

するとともに､人権を尊重②

lCT 機器（タブレット）を積極的に②

教員による授業への創意② 分かりやすい授業のする学校づ く利用し、分かりやすい授業を目工夫を行い､ｌＣＴ機器の展 開 につい て 保 護

り

指し、創意工夫を行います｡

有効活用を通じ、分かり者評価は生徒と比やすい授業の展開の目標

べ低く、目標値に達値を 4.2 以上にします。

して いない 。（ △保(令和３年度 4.1)

護者 3.8 生徒 4.1）

生徒･保護者による「授業個々の教員によるは分かりやすいか」には

授業研 究を推し 進(令和３年度 生徒 4.1 保

め、自己研鑽を推護者 3.9)との開きがあり､奨するなどし、情報両者の目標値を 4.2 以上を共有していく。まに設定します｡

た、lCT リテラシーの向上も目指す。

③

学力の向上と定着をめざすた③

教員による生徒の学力向③ 生徒の学力支援にめ､早朝学習･放課後学習（自上･学習の遅れている生

対する教員評価は

習室活動）･休暇中の講習を実徒への支援をを個々の生3.8 と評価が低くとど施します｡

徒の実態に合わせなってまった。（△）

います｡ （令和３年度
3.8)と 0.2 ポイント評価が生徒の教員の努力

下降しました。

に対する評価は、教員による生徒の学力向

4.1 と一定の評価を上への取り組みは、(令和得ているが、保護者

３年度生徒 4.3 保護者

は 3.9 とやや低い。

4.1)と向上しており、引き教員の学習への取続き 4.2 以上を目標としま

り組みについてはす。

4.2 をクリアできた。

生徒･保護者による生徒（〇）の学力向上への意欲は

教科指導について、

4.2 を目標とします｡

生徒一人ひとりの弱点は多岐にわたり、- 35 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価
保護者の満足の域には達していないが、引き続き学力向上にむけての努力や意欲を伸ばすよう努めたい。

④

自らの課題に向けて考え、協働④

探究活動を通じて、生徒④ 探究活動が生徒のし、学習意欲を高めるために探が「主体的・対話的で深成長につながるかに究活動を実施します。（1、２年）

い学び」を実現し、様々なついては教員の手ごことに興味・関心が持て、たえは上々である。

意欲が得られるようになる

今後の生徒の成長ことを目標とします。

を図っていきたい。
（〇 教員 4.4）

(２)人権教育①「心のバリアフリー」の観点から、①

教員は周囲の人を尊重① 教員は学校生活す

障がい者理解を深めつつ、人権

し､よりよい人間関係を築べての活動を通して感覚を持ち、相手の身になっていていく態度を養う教育を

人権教育を行って行動できるよう､日々の学校生実践していますが(令和３いると考えており、評

活すべての活動を通して人権

年度 3.8)であり、4.0 以上価できる。（◎教員

教育を行います｡

を目標とします｡

4.3） 実際に意識を高めているかについても目標をクリアできた。（〇教員 4.1）②

いじめ等の予防、早期発見のた②

生徒･保護者による教員② 教員のいじめ対応にめ各学年､日直面談を行い､学の｢いじめ｣の対応は適切

ついて、面談やアン

期ごとに｢仲間づくりｱﾝｹｰﾄ｣を実か (令和３年度 生徒 4.2

ケ ート により未然 に施し､人権意識を育てます｡

保護者 3.9)とまだ保護者防ぐようにしており、の評価は低い。

徐々に評価を 得て

目標は 4.0 以上とします｡

いる。（〇生徒 4.0
保護者 3.8）より一層生徒 の声 を聴きやすくする環境づくり
に努める。

③

障がい者と外国人差別について

教員は人権に係わる様々③ 教員の人権意識を(1 年)､身分差別と平和学習(2な問題に関心を持ち､人高める教育について年)､総まとめと進路について(3

権意識を高める教育を実は、0.1 ポイント低下年)と学年毎にﾃｰﾏを決め人権

践します｡(令和３年度した。次年度に向け教育を行います｡

4.2)て検証したい。（〇

4.2 以上を目標とします。

4.1））- 36 -③

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

④

④

人権講演会や道徳的な④ 人権講演や道徳的事として､人権講演会を実施し行事については(令和３年な行事に関して、特ます｡

度 生徒 4.5 保護者 4.1)に生徒の理解を得

生徒の満足度も上昇し現られている。

在の人権教育を継続し、（◎生徒 4.4 保護

目標を 4.2 以上とします｡

者 4.0）

12 月の人権週間には中学校行

人権教育に関しては高評価でもあり、今まで通り綿密な計画を立て、実施する。
しかし、いじめに関して
は、教員の努力とは逆に、生徒、保護者の満足に至らず、引き続き対応、研修を重ねる努力をしたい。

【学校生活】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．基本的な（１）生活指導①①

教員による､規則を守① 規則を守らせる指導

個別の問題行動の対応にとどまる

生活習慣のことなく、基本的な生活習慣と規らせる指導･挨拶･礼について教員の自己確立を行う と律ある態度を養う指導を行い､集儀を重んじるは (令和

評価が下がり、逆に生ともに､安全で団生活における社会性を身につ

３年度 4.2)と昨年と同徒評価が高くなってい安心な学校

けさせます｡

じでした。目標は 4.3る。（◎生徒 4.3）

づくりと生徒へ

また、生徒にとって過ごしやすい

以上とします。

校則の見直しなど多の支援を行

生活環境であるために規則の改

生徒･保護者による教様な価値観に対応

う｡また､学校訂にも積極的に取り組みます。

員の規則を守らせる

する変革の時期であ行事を通じて指導 (令和３年度 生

るが、指導について教

豊かな人格

徒 4.4 保護者 4.1)と員の共通認識が少し形成を行う｡

高評価です｡引き続きずつできつつある。

4.2 以上を目標としま（〇教員 4.0）

す。
②

重点を置いた指導として､生徒指(令和３年度 生徒② 生徒指導部と生徒会

導部が中心となり､乗車マナーの4.0 保護者 3.9)でを中心に挨拶運動な

啓発や挨拶運動を実施します｡

す。

どの活動を続けてい生徒会を中心に積極る。コロナ禍により元

的に挨拶運動を行い､気な挨拶にはまだ少学校月間目標により､し課題が残る。いっそ- 37 -②

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

さらに啓発を行いまうの啓発を続ける

す｡目標値を 4.0 以上（△ 生徒・保護者 3.8）とします。
（２）危機管理と情報①

公開

教職員は生徒の安全が何よりも① 安心･安全な学校を目① 危機管理ﾏﾆｭｱﾙの大切であるという認識を持ち､危機指すには､危機管理ﾏﾆ

整備や学校安全対管理ﾏﾆｭｱﾙを作成し､安全･安心

ｭｱﾙの整備(令和３年

策は概ね高評価だな学校をめざします｡また、災害に度 4.2)及び､緊急時のが、目標値には至っ備えて備蓄品を整えます。

警察､消防との連携･訓ていない。一層安全

練等の学校安全対策

対策に意識したい。

は(令和３年度 4.2)はど（〇 4.1）

ちらも良い評価ですが、4.3 以上の目標とします。
②

情報モラル講演会などにより、ス② 情報機器の正しい使い② スマホ・タブレットなど

マートフォン・タブレットなどの情報方では（令和３年度 生の使用に関して、今機器の正しい使用法を習得させ

徒 4.3 保護者 3.7）と年度も生徒と保護者ます。

保護者が生徒に対するの見解が大きく分か

特に SNS、写真撮影等個人情報

信頼がまだ低いようでれている。lCT 教育がの公開の危険性、人権面での指す。4.0 以上を目標とし進む中、情報モラル

導に力点を置きます。

ます。

教育を充実し、保護者に理解を広げるよ
努力する。
（〇 保護者 3.6 生徒
4.2）③

学校ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの公開掲示板等③ 情報公開については､で可能な範囲の教育活動や情報保護者の満足度がかSNS による発信に努の公開を行います｡

なり向上しました。(令力し、発信方法を整

和３年度 生徒 4.5 保

理し、保護者にも一護者 4.3) 引き続き

層満足をいただける

4.3 以上を目指します｡

よう、努力したい。（〇③ ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの充実

保護者 3.9 生徒 4.4）
（３）学校行事や部活
動① 社会性や協調性の育成のため､部活動を奨励します｡①

説明会やｶﾞｲﾀﾞﾝｽなど① ｸﾗﾌﾞ活動については

で､部活動への参加を

例年高評価である。

奨励します｡

保護者理解の評価も(令和３年度 生徒 4.4

向上傾向にある。（〇

保護者 4.0)

保 護 者 4.0

4.1 以上を目標としま

4.3）

す。

- 38 -

生徒

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価② 情操面を豊かに育てるため､宿泊②

多彩な行事の中で､協② 宿泊行事や体育会・研修､校外学習､耐寒ｵﾘｴﾝﾃｰﾘﾝ

調性を持ちながら主体

文化祭を形を変えな

ｸﾞなど多彩な行事を充実させま的に考え、行動できるがらも実施でき、高評す｡

生徒を育てます｡

価を得ている。感染

文化祭、体育会では生徒会を中(令和３年度 生徒 4.4症の対策を万全に心に自主的に活動する姿勢を育保護者 4.1)

し、次年度も改革にてる機会にします。

コロナ禍の終息と共に臨みたい。

向上傾向です。4.2 以（◎ 保護者 4.1 生徒 4.3）

上を目標とします。
③ 全クラスでさまざまな行事と探究③

主体的に活動し、協働③ 文化祭での 1、2 年生活動を結び付け、発展探究クラス

し、表現できる生徒を探究発表など生徒がでは「探究」授業を充実させます。

育てます。

主体的に活動できて（１、２年）（４）課題を抱えている①

生徒への支援いる。（〇）

生徒が抱えている問題に対して､①

日頃､担任は日直面① 概ね担任は日直面

きめ細かい相談･指導を行いま談等きめ細かい相談･談を続け生徒の変化す｡

支援を行なっていまを見逃さないよう努

担当を中心に主任、ｸﾗﾌﾞ顧問なす。(令和３年度 4.0)

力しているが、その目ど多くの教員で情報を共有し、対目標は 4.2 とします。

的を共有し、より丁寧応します。

な指導を目指したい。（〇 教員 4.1）②

問題解決の部署として lCP(臨床②

個人面談等の満足度② 昨年より 0.1 ポイント

心理研究所)の存在の明確化をは低い｡ (令和３年度下降した。面談のありするとともに､生徒相談係を中心

生徒 4.0 保護者 3.9)

方の再考し 、更なるに相談しやすい環境づくりに努め

4.2 以上を目標としま

努力が必要である。

ます｡

す｡（△保護者・生徒 3.8）

【社会貢献】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．保護者･（１）保護者･同窓会･①①

保護者から見る PTA① 今年度も感染予防の同窓会･後援後援会との連携をすにするとともに､保護者･同窓会･後

活動はコロナ禍もあり

ため、PTA 活動が制会との連携とすめるとともに､地域の援会との連携し､文化祭･体育会(令和３年度 保護者

限され十分とは言え社会貢献

社会活動に協力する｡などの活動を支援します｡

3.6)で目標値 4.0 に近なかった。そんな中でづけるよう活動を支援

も、PTA 役員の努力します。

やアイデアにより最大保護者と協力し PTA 活動を活発

限に活動をし、0.1 ポ
イント上昇した。さらに工夫を加え、新たな活動の企画に努力し- 39 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価
たい。
（△保護者 3.7）②

生徒会活動を通して復興支援や②

生徒から見る生徒会② 着実に生徒会活動はﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動等で地域に協力し活動は(令和３年度

活発になっている。

ます｡

生徒 3.9)

生徒主体の活動に近

目標値を 4.0 とします｡

づいているが、まだ生徒自身の評価は低い。より全体に理解を深め充実させたい。
（△生徒 3.7）【生徒募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．生徒募集（１）外部入試説明会①①

各説明会の参加者数① 第 4 回（12 月）説明

対策

は､新しい内容を取りやﾌﾟﾚﾃｽﾄを実施します｡の前 年度比増加を目

会参加者数は約 240

入れさら に充実 を図

また、発展探究・発展文理クラス指します｡

名となり、昨年の約り､より多くの受験者のの活動を紹介し、より一層の理解

340 名より大幅に減確保に努めます｡と共感を得るように工夫します。

少しました。伴い、受生徒による学校紹介、ｸﾗﾌﾞ紹介

験者数も１６３名（1次入試）と１７名減少しました。（△）（２）小中連絡会など①

中学校紹介･進路相談ｺｰﾅｰなど①

内部小学校との連携を① 内部進学者数は最を通じて内部小学校を設置し､公開授業体験授業な

深め、内部進学者

終 65 名、昨年度よりとの連携充実に努め

どへの児童の参加を勧めます｡

70％以上を目標としま

3 名増となりました。

ます｡また内部進学者

本校探究活動のあり方を理解しす｡

全体の 66％で昨年数の増加に努めます｡てもらうよう努力します。

比３％増ですが、小学校と協力し、70％の目標値に近づけます。（〇）（３）中高連絡会など①

各教員が内部高等学校の教育①

内部高校の積極的な① 6 年一貫ｺｰｽ内部進を通じて内部高等学

内容を十分に理解するように努

紹介などで３年生への学者数（１２名）を含校との連携充実に努力します｡

理解を深め、学内進学

み、内部進学者数

者４0 名以上を目標と（専願３２名）となりまします｡

した。目標に向け、対めます｡

策を講じます。（△）（４）高校進学実績を強化します｡①

生徒が自主的・主体的に選択できる、他私立学校にない進路指- 40 -①

特待生による優秀な生徒を獲得し、相乗効果① 今年も２０名の特待生の確保ができ、３年

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

導、行事、部活動や探究学習のにより全体の進路指導

後の進路実績強化の内容を内外の説明会等で発信し強化を目指します。

原動力の一つとしまます｡（５）3 年ｺｰｽ(発展文①

理･発展探究)の高校

す。（〇）

今後も継続して進学指導の強化①に努めます｡

進学実績の外部評価

安定した募集を目指し① 今年度も上位層は例ます｡進学実績を高め

年並みの高校受験

募集力をつけます。

状況となっていますを維持します｡

が、少しずつ成果が下降傾向にあります。
少子化により受験者
層の学力低下がある
中、教育内容進路指導の一層の充実により、外部評価を向上させます。（〇）（６）ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの充実①

受験生､保護者等に四條畷学園の魅力をわかりやすく伝えます｡①

本学 の教 育 の特 長 を①

ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞを毎年更説明する等ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ

新し、受験生により親刷新し、充実させます｡

しみやすい形に努力

また､常に SNS 等によるしています。SNS 等に

最新の情報発信を実よる発信も継続し、情施します。

報発信に努めます。
（〇）- 41 -

小学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

１．（１）選び抜（１）「指導要領プラス」①講師（指導助言者）を招

指導力向上に関する教員（令和４年度自己評価といた内容の実をスローガンとしたカリキ

聘して複数回の校内研究授

自己評価を 4.5 以上にし今後の方策）

践と改良

ュラム・教材/教具を模業を計画実践し、今後の研ます。（令和３年度 4.5）

教職員自己評価(平均)：索、実践しその効果を究の深化に役立てます。

分かりやすい授業の実践

検証します。

②次回開催の公開授業研に努めている…4.5

究会を視野に入れ、校内研

前年度に引き続き、目標

究授業を計画実践し、今後を達成しました。

の研究深化に役立ます。

引き続き石川晋氏(授業

指導力向上をめざし、指づくりネットワーク)、岩坂

導要領にプラスした独自性

尚史氏(お茶の水大学附のある学習プログラム開発、

属小学校所属)、さらに今

授業力錬磨をめあてとした

年度は、野澤智子氏(文教員研修の参加を奨励しま

芸研究)を招聘して、校内す。

研修会で相互の授業を参④オンライン授業やｌＣＴ活観したり、授業実践したり用の指導法開発のため、研したことなどが効果的だっ究部会を設置します。

たと思われます。（4 月野澤・6 月岩坂・7 月野澤・
10 月石川・11 月岩坂、
石川）

（２）１〜６年生の英語カ

英語専科と３名のネイティ

リキュラムと教材を開

ヴ教員によるスパイラルな英発、研究します。

語教育を実践します。
②再編した１〜6 年生のカリ
キュラムと教材を、より充実させるために改善を加えます。
5・6 年生の英語が教科になることに伴い、新たな教材や教授法を研究、開発しま
す。各児童に英語学習機材をもたせ（シャープ英語辞書に入っているアプリ・ブレーン） 、 個別学習を 実施し ます。

- 42 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標④1〜6 年生まで通したモジ
ュール学習の教材の指導法を検討します。
⑤英語の教科化に対応した絶対評価（Can-Do List に適応した）を導入します。
⑥私立小学校連合会英語部会主催の「小学生レシテーションコンテスト」に参加します。
（３）lCT 教育の拡充に

各教科研で、タブレットにむけ、プログラミング教

よる学習の方法や教材を研育と GlGA 構想に基づい究、実践します。

た教材を開発、研究し②タブレットを用いたグルーます。

プワークやペアワークの方法を研究します。
アプリを使った、リモート学
習の充実を図ります。
④始業式や終業式、職員会議など、機会を見つけてもズーム等を使い、職員がアプリを自由に使えるよう習熟を図ります。

（4）科学の学習内容を見直します。

プレゼンテーションを中心とした説明と、討論を要約するための黒板使用を組み合わせた、授業運営を研究します。
②科学史の追体験に基づく科学教育の開発、実践します。（3 年生以上）（5）社会科のカリキュラムを改善します。

独自のカリキュラム、「価値判断授業」を全学年に導入します。
②社会科の体験型・独自プラン実施します。（3 年生以
上）生活科の体験型・独自プ- 43 -

自己評価

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

ラン実施します。（1.2 年生）
１.（2）学校行事（1）全校行事を改良し保護者や児童の意見をもと保護者、児童アンケートの「行事は楽しく充実していの見直しと改良ます。

に、体育会、秋まつり、音楽

うち、「行事は楽しく充実しる」の保護者の評価は会などに改良を加えます。

ている」の評価を向上しま

4.6、児童は 4.8 で、前年保護者と連携して子どもをす。

度より向上しました。新型

育てます。（体育会・秋まつコロナウイルス感染症により・音楽会）また、新型コロナ

り、体育会・音楽会・秋祭

ウイルス拡大防止措置のたりなどを縮小しましたが、め、保護者と連携します。

できる限りコロナ前に近づ

ヤングアメリカンズにかわるけたため、評価されたと考行事を検討します。

えます。宿泊行事につい「YOUNG AMERlCANS」に代ては、修学旅行・自然学

わり、「 HEART GLOBAL」 と校・カントリーステイ・臨海

いう新団体とじぶん未来クラ

学校・ハーベストステイ・ブが協働し、検討します。

スキーを実施しました。

（2）宿泊行事を見直し

新型コロナウイルス感染症

ます。

拡大防止を念頭に置き、すべての宿泊行事を精査します。
修学旅行の充実を図るた
めに、旅行先を含めた検討を行います。
②カントリーステイ-と臨海学校を検討し、これらの行事を通じて集団活動を意識させ、内容を充実させます。また、水泳授業の検討を行います。
あたらしい行事「５年生ハーベストデイ」を実施します。

2.（１）基本的生（1）児童の自主性・主

縦割り活動や児童会を通主体性に関する教員自主体性に関する教員自己活習慣の育成体性がより発揮できるよ

じて、児童自身が校内のマ

己評価を 4.4 以上にしま

評価は 4.4 で目標に達成

う 、児童委 員会・ 係活

ナー向上策を考えられるよす。（令和３年度 4.4）

しました。

動・縦割り活動、行事のうに活動形態を整備し、活②保護者、児童アンケー

児童会活動に関する評価

内容を再検討します。

性化を図ります。

トのうち、「児童会活動やは保護者が 4.5（前年と同②児童 会活 動 の シス テム

係活動をがんばっている」

じ）児童が 4.7（前年より向を、さらによきものになるようの評価を向上します。

上）でした。

に検討を加えます。特に児- 44 -

今年度も新型コロナウイル

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

童会主催のボランティア活ス対応で縦割り活動を縮動を奨励します。

小しましたが、可能な限り実施できたことは評価に値すると考えます。

（2）規律遵守の意識レ

言葉づかいと姿勢につい・マナー・モラルに関する

マナー・モラルに関する教

ベルの向上を図ります。

て、教員が範を示し児童が教員自己評価を 4.3 以上

員自己評価は 4.2 で目標

見倣うことのできる機会を積にします。（令和３年度に達しませんでした。さら極的に増やします。年度末

4.3）に情報モラル教育に力をにマナーに関する自己評価・保護者、児童アンケート

いれていきます。

の時間を設定し、フィードバのうちしつけに関する 3 項

ックをうながします。

目の平均（4.0 以上）を維

しつけに関する 項目は、②「自律の手助け」を念頭に持します。

保護者が 3.9 児童が 4.2

置き、各家庭及び学級に配で保護者が目標に達成し布する「しつけポスター」をませんでした。

指針として家庭と学校が協学級間の格差があり、学力し、指導を行います。

校全体、学年会等で検討

年度初めに各担任が「学していく必要があると考え校のきまり」を児童と保護者られます。次年度に向けに説明し、理解と協力を求てさらによりよい学校作りめます。

に努力します。

④マナー、しつけについての
学期目標を定め、児童と教員に周知しその徹底を図ります。
⑤職員が交代で毎土曜日に四条畷駅に行き、登下校のマナーの指導に当たります。
⑥校外行事の日、校内に訪問者が来る日を『マナー実践の場』と児童に意識させ、実際の場に応用する機会を作ります。
２.（２）基礎学（1）主体的・対話的な

学年教科研究を研究の

学力向上に関する教員自学力向上に関する教員自力の徹底

深い学びを実践します。

軸としてアクティブラーニン

己評価を 4.5 以上にしま

己評価は 4.5 で目標を達グが機能するように教科内す。（令和３年度 4.５）

成しました。

容を精選します。

学力テスト対策委員会を②高学年児童を中心とし立ち上げ、検討した結果- 45 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標て、タブレットで調べ学習が自己評価であると考えられます。

できるような指導を充実します。
児童相互の意見交換を軸とした学習を実践します。
（2）基礎学力の均一化を図ります。

・「自らの考えを表現する力」を子供につけます。
・「読む」「書く」の繰り返し練習により「話の要旨を的確に把握して、その内容を理解できる」ための基礎となる知識を増やします。
・評価項目・評定を検討します。
②統一確認テスト等の学力テストで、基準とする値に達していない児童を抽出し、学級担任および学年補助教員が対象児童の学力向上に努めます。
学力テスト対策委員会を立ち上げ、月１回基礎学力向上にむけた話し合いを持
ち、外部学習評価テストを実施します。

（3）教員の指導力向上をはかります。

lCT を活用した学習の精

計画的な教員研修に関計画的な教員研修の自選とタブレット等を活用した、する教員自己評価を 4.3

己評価は 4.4 で目標を達個に応じた指導法の開発に以上にします。（令和３年成しました。

努めます。

度 4.3）

今後も研修内容を全職員②学年主任を中核としたで共有できるような体制

OJT を推進し、若手教員の作りに努めます。そして、授業力や児童理解力、学

私学としての特色作りと授級経営力の育成の日常化

業の運営法を学んでいきを図ります。

たいと考えています。

学年内でお互いに授業を公開し合い、授業力向上と学年内での指導方法の統一を図ります。

- 46 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

自己評価

評価指標

自己評価

④研究授業を増やし、相互の実践を対比することで指導力の向上を図ります。
⑤重点目標に合致する研修、研究会に参加し、指導力向上を図ります。
⑥外部講師を招聘し、研究
授業で指導助言をあおぎ、教員の資質向上を図ります。

【人権・道徳】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

３．主体的な生

一人ひとりの興味関心

道徳教育の充実を図りま

人権意識向上に関する教

人権意識向上に関する教き方の尊重を大切にし、だれにも自す。週 1 回の道徳をアクティ

員自己評価を 4.3 以上に員の自己評価は 4..2 で目信を持たせる教育を行

ブラーニングの場と位置づします。（令和３年度 4.3）

標に達しませんでした。

います。道徳教育、人け「考える道徳」「学びあう道

さらに人権意識の向上を権教育を軸に、互いの徳」を軸とした実践を行いまはかり、人権教育の「ねら個性を尊重しあえる土す。

い」をより明確にしたいと壌をつくります。

②人権尊重を目標にした授考えます。人権講演会や業のほか、体験型の講習会

道徳的な行事についてもや社会見学、人権を意識し継続して実施します。

た校外行事を実施し、人権意識の向上をはかります。
いじめ等を防ぐために、各
学年アンケートを行い、人権意識を育てます。（学年はじめと宿泊行事の前に実施）④日記や作文などをもとに、子ども同士の人間関係を推し量り、よりよい学校生活を送ることができる環境を整えます。
⑤「学習の記録」及び「指導要録」に記載する個人内評
価を検討し、実施します。

- 47 -

【施設・設備】
中期的目標

今年度の重点目標

４．教育環境の学校の美化に全校で取充実り組みます。

具体的な取組評価指標

自己評価

児童の自教室の美化意識

・美化に関する教職員

美化に関する教職員のを向上させることを、校内全体の自己評価を 4.2 以上

自己評価は 4.1 で、目の美化意識 向上につなげまにします。（令和３年度

標に達成し ませ んでし

す。

4.2）

た。

②児童に持ち物を自主的に・保護者、児童アンケー

教員間の美化意識のば

整理整頓させ、担任は定期的

トのうち、「校内の施設、らつきを縮める手だてをに指導を行います。

設備は充実している」の検討していきます。

児童会・美化委員会が企評価を向上します。

画立案する駅前清掃、校内清掃を実施し、縦割り編成による児童の美化意識向上につなげます。
④老朽化した設備を修理、改校内施設、設備の充実

修し、校内の安全性と美化をに関する保護者の評価向上します。（体育館・教室・は 4.1 で前年と同じ、児特別教室・廊下）童の評価も 4.3 で前年⑤小学校特別教室、プール、と同じでした。来年度

遊具などの建て替えに伴うあは、老朽化した設備をらたなルール設定を検討し、修理、改修する必要が計画します。

あると考えられます。

⑥遊具を再検討し、配置を計画します。
⑦学校美化のポスターを作成します。
⑧新型コロナウイルス拡大防止措置を実施します。

【環境】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

５．安心、安全（１）児童の生命を守る［一般防災に関する対策］「防災や安全に関する

防災や安全に関する指な学校づくりために、対策をたて取り

防災マニュアルに沿った避指導」の教員自己評価

導に努めている…4.2

難訓練、マニュアルの検討をを 4.2 以上にします。

衛生的で健康な生活行います。

（令和３月年度 4.2）の知識技能の指導に組みます。

②マニュアルが機能するよう、努めている…4.0

避難通路や防災用具の定期

緊急時のマニュアル整- 48 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

的な点検します。

自己評価

備や登下校 チェックや

大阪８８０万人訓練に参加

防災訓練など、安全対

し、防災意識の向上を図りま策を 十分とっている…

す。

4.4

④緊急集団下校マニュアルの防災に関する職員の自改善、円滑な保護者への引き己評価である、安全対渡しを目的とした訓練の実施策に関する項目についと緊急時の一斉配信システムての項目、防災訓練のを整備します。（ミマモルメ使対策の項目について用）

は、目標に達しました。

⑤宿泊を伴う校外行事では、

しかし、健康な生活に関最初に避難経路を児童に知らする指導については目せ、必要に応じて避難訓練を標に達しませんでした。

行います。

さらに防災係を中心とし（臨海学校・自然学校）自衛て、児童への防災指導

消防業務のテキストに沿った内容を再検討します。

図上訓練を実施します。

具体的には、宿泊行事［不審者等の危機管理］

での避難訓練・不審者

不審者対策危機管理マニの避難訓練・火災、地ュアルにそって危機レベルごと

震等の避難訓練を検討の迅速な対応ができるよう、します。

職員の訓練を行います。
②不審者対策として、校内に防犯カメラを設置し、児童の安全確保をよりいっそう強化します。
不審者対策危機管理マニ
ュアルを作成し、児童に危害が及ぶ危険性を段階的に設定します。
④地域集会で各地域の危険な箇所を選び、詳細な指導を行います。
（２）児童の安全に対す①「自分のいのちは自分で守る意識を向上させるたる」意識を徹底させ、教職員とめ、特別活動や道徳のともに臨機応変に避難できる

時間を使って教育を行

子どもを育てます。

います。

②外部組織と連携し、安全意- 49 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

識向上のための教育を行います（四條畷警察による安全教
室、NTT による安全モラル教
室 大阪府少年サポートセン
ターによる非行防止教室 大
阪府警による非行防止教室等）。

高所からの転落や、頭部の打撲時など緊急を要する校内事故に遭遇した場合のマニュアルを再検討し、周知します。
④新型コロナウイルス拡大防止対策を強化します。
（３）防災対策を強化し①火災、地震等の防災係をます。

組織します。
②防災マニュアルを作成し、マニュアルに沿った避難訓練を実施します。
地域集会で、各地域に即した防災指導を行います。

【児童募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

６．内部連携を幼稚園・中学校との連［幼稚園との連携］［幼稚園との連携］

令和 4 年度は、幼稚園

強化し募集活携を強化し募集活動を①連絡会・協議会などを通じ

令和３年度は、幼稚園からの内部進学者は動を充実充実します。

教師間の相互理解と交流をからの内部進学者は４５32 名でした。（令和 5

深めます。

名でした。

年度入学者）

令和４年度は、内部進

令和 5 年度は、内部進

学者 45 名以上を目標

学者 45 名以上を目標

とします。

とします。

②保護者対象の公開授業や説明会を実施します。

幼稚園の連携を強化し、内部進学数の増加に努めます。
④児童による園児との交流の場を設け、小学校の取り組み
が園児に伝わる機会を増やします(本読み、もの作り、音楽
交流）。
⑤在園児が兄弟関係である
保護者への内部進学の進路- 50 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

自己評価

指導を強化します。
⑥幼稚園教員へ小学校の魅力を伝え、幼稚園保護者に伝達してもらう手立てを検討します。
［中学校との連携］［中学校との連携］①連絡会・協議会などを通じ

令和３年度は、中学内

令和 4 年度は、中学内教師間の相互理解と交流を

部進学者６３名（６３％）

部進学者 65 名

深めます。

でした。（１００名中）（67％）でした。（98 名②中学校の連携を強化し、内

令和４年度は、内部進中）（令和 5 年度入学

部進学数の増加に努めます。

学者 70％以上を目標

者）

とします。

令和 5 年度は、内部進

内部進学の進路指導を強化します。

学者 70％以上を目標④クラブ体験や授業体験を設とします。

け、中学の活動が小学生に分かる機会を増やします。（運動クラブ体験、文化クラブ体験、
理科授業体験、中学出前授業）［募集活動を検討します。］［募集活動を検討しま①児童募集活動の課題を抽す。］

令和 4 年度は入学者出し、その対策を検討します。

令和３年度は入学者８80 名でした。（令和 5②入学を検討している保護者８名でした。

年度入学者）（2 月現に対する、校 内外入 試説明

令和４年度は集定員充

在）会・塾説明会・体験授業の方

足 90 名以上に努めま

令和 5 年度は集定員法を検討します。

す。

充足 90 名以上に努め

広報媒介を検討します。

ます。

④私学展等の公開説明会で

大阪府の私立小学校の説明方法を改善します。

（17 校）のひとつとして、⑤外部幼稚園への広報活動

建学の精神に基づいを拡充し、希望する園で説明

き、個性的で特色のあ会を実施します。

る教育を進めていきま⑥学校見学会を実施します。

す。

- 51 -

幼稚園
Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

１

取組み方針

（１）２０２１年度実施の保護者アンケート結果

課題を整理し、可能なものは是々非々にて対で保護者の方から提示された意見のうち、課応しました。

題と認識した事項について改善を図ります。
（２）教職員を園務管理、学年、預かり保育、

先に記載のとおりの体制を構築し、園運営を特別支援、事務の５つの体制に分け、担当範

すすめました。2023 年度も継続実施していき

囲と責任を明確に規定します。各担当には中ます。

堅教職員を責任者として配置し、課題解決を推進します。
２

園児募集（１）令和 5 年度の 3 歳児の定員充足のため、通年募集を実施しましたが、定員充足には至

令和４年度入園について２歳児教室・満３歳

りませんでした。

児の通年募集を行います。
（２）入園説明会を 9 月について２回から８回に計画通りに実施しました。

増やします。また、土日も実施します。
（３）見学会・相談会について４月〜７月に８回

計画通りに実施しました。

実施します。
（４）園庭開放については、学園の特色であるリ

計画通りに実施しました。参加者も前年度にトミックを取り入れた楽しめるイベントとして実施比べ増加しました。

します。

３

食育・給食管理の強化（５）WEB による個別相談を随時実施します。

告知しましたが、希望者はありませんでした。

（１）栄養職員［栄養士］を配置し、食育・アレ

栄養士を新たに配置し、食育を強化しましルギー対策を強化します。

た。

（２）食育だよりの作成等、保護者の方への発

4 月より、食育だよりを毎月発行しました。

信を強化します。
（３）［全園児］給食の写真、献立をコドモンの給食の写真を毎日即日コドモンに掲載しまし連絡帳にて保護者の方に提供します。

た。また、毎月、献立表をコドモンに掲載しました。

４

正課のレベルアップ（１）夏期保育を再開します。［送迎も実施しま

7 月 21 日〜29 日の 7 日間、夏期保育を実［ヨコミネ式教育法のす。］

施しました。送迎も実施しています。

強化］（２）年長の辞書引き、レスリングを正課で再開

2022 年 11 月よ、正課での辞書引き、りレスします。

リングを再開しました。

（３）年少の「書き」を正課で再開します。

1 学期より年少児の「書き」を正課で再開しました。

（４）ヨコミネ式教育法の教員への指導を幼児

幼児活動研究会の指導者により毎月 1 日、活動研究会に委託し、毎月実施します。これオンサイトにてヨコミネ式教育法の指導を受け- 52 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

により、ヨコミネ式教育法の理念の習得、スキました。また、2022 年度は教職員 3 名が鹿ルの向上に努めます。

児島にある横峯先生の園での実習・見学会（2 日間）に参加しました。

５

預かり保育の改革（１）中堅の保育教諭を配置し、預かり保育の

計画通りに実施しました。

保育水準を向上します。
（２）１号認定について、利用出来ない日の設

1 号認定について、2 号認定と同様、利用す定を全廃します。預ける理由は不問とし、どのる条件等をなくしました。

日程でも予約を受け付けます。
（３）預かり保育の申込等について不便な部分

2023 年度に継続します。

の事務フローを見直し、利便性の向上を検討
します。
６

７

特別支援の改革

事務体制の強化（１）中堅の保育教諭を配置し、特別なニーズ

専任職員を配置し、特別なニーズを持つ子どを持つ子どもに寄り添う保育について取組みをもに寄り添う保育の体制を作りました。今後、強化します。

徐々に体制を強化していきます。

（１）教頭職、園長代理職について法人本部の計画の通り実施しました。

職員を配置し、事務体制を強化し、事務の確実な実施と効率化を図ります。
８

教職員の能力向上（１）教職員の保育能力向上とキャリアアップの教員４名が 1 種免許状を新たに取得しましため｢幼稚園教諭一種免許状｣、｢幼稚園教諭

た。

専修免許状｣の取得を推進します。
（2）特別な支援の必要な園児の増加に適切

園長、副園長、主観教諭はじめ 5 名が新たにに対応するため、｢特別支援学校教諭免許状｣

特別支援学校教諭免許状を取得しました。

の取得を推進します。
（3）保育の専門的知識・技術の向上を図るた

対象者について計画的に受講をすすめまし

め保育士等キャリアアップ研修の受講を推進た。2023 年度も同様に受講します。

します。

［研修］ 専門分野研修（6 分野）、

②マネジメント研修、保育実践研修（３）保育補助者は自治体等公認の「子育て支保育補助者 1 名が子育て支援員の資格を取

援員研修」を受講し、「子育て支援員」の資格得しました。毎年、計画的に資格取得者を養を取得します。

成していきます。

（４）教職員として必要な人間性、品格を備え園長、副園長から、必要に応じて指導を実施

るように人格の陶冶に努めます。

しました。

（５）気持ちの良い挨拶、礼儀正しい応対に努

園長、副園長から、必要に応じて指導を実施

めます。

しました。

（６）幼児の人権、虐待、事故防止についての研修の受講に加え、ヒヤリハット、事故報告の知識の習得、意識の向上に努めます。

共有を実施しました。また、他園情報の共有- 53 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

を行い、他人事としない意識の醸成に努めました。
事故等発生時に適切な対等を取るため全ての保育室に見守りかめらを設置しました。再発防止策の検討等にも活用します。
９

保護者の方とのコミュニ（１）Brain の機能を補完するため、２歳児教室

コドモンを全園児対象に導入しました。徐々ケーションの改善を含む全園児対象にコドモンを導入します。

に、利用機能を拡大しています。

［使用機能は学園保育園に比べて限定します。］（２）［全園児］日常の保育の様子を伝えるた

コドモンの写真共有機能を利用して、通常保め、保育風景の写真を撮影してコドモンに掲載

育の様子を中心に多数の写真を保護者の方し、保護者の方に公開します。

に公開しました。

（３）［２歳児・満３歳児］[2 歳児]コドモンの連絡帳を使用して保育のコドモンの連絡帳を保護者からは家庭での状状況を保護者に知らせることはできませんでし況の連絡、幼稚園から保育の状況を知らせまた。今後の課題です。

す。

[満 3 歳児、3〜5 歳児]［３〜５歳児］

園児個別の様子をコドモンの連絡帳により毎コドモンの連絡帳等を利用して毎月１回目処

月 1 回お知らせしました。

に、クラスの様子等を保護者の方に知らせます。

１０（４）［全園児］コドモンにて行事予定等を保護

コドモンの行事予定表に幼稚園の行事等の者の方に知らせます。

全ての予定を掲載しました。

保護者参加行事・参観（１）新型コロナウイルス対策に十分留意した上参観、運動会等の保護者参加行事はほぼ再等で、可能な限り実施します。

開しました。

（２）開催が難しい場合や､参加者を制限する

1 学期に実施した参観については保育の様子

場合はネットでのライブ・録画映像を配信しまを録画し、映像を保護者の方に限定公開します。

した。ライブ放映については実施しませんでした。

１１

DX 化の推進（３）式典等の開催を可能な範囲で土曜日に入園式、運動会、体操発表会、音楽発表

実施します。

会、卒園式を土曜日に実施しました。

（１）教職員間の情報共有・連絡、保育水準のelgana を活用して、情報の共有、意見交換を向上を図るため、ビジネスチャットを活用しま活性化させました。

す。
（２）園務の効率化のためデジタル化を推進しコドモン、Brain の活用し、デジタル化を図りま

ます。

した。

（３）保護者の方への配布物は原則デジタル化

コドモンのお知らせ機能等を活用し、紙の削- 54 -

Ｎｏ

１２

施策種類

職員室の見直し

事業計画

実施状況

します。（ペーパーレス）

減に努めました。

（１）クリアデスク、ペーパーレスを推進します。

職員室の整理整頓に努めました。2023 年度も継続実施していきます。

（２）可能な箇所よりフリーアドレス方式のフロアに切替えます。
１３

１４

保健室の見直し

接続

2022 年度は実施を見送りました。継続検討
します。

（１）保健室に看護師を配置し、体調不良児型

看護師を新たに配置し、体調不良児型

病児保育事業を開始します。

病児保育事業を開始しました。

（１）学園保育園との連携を一層強化します。

保育園による園庭利用、砂場利用、遊戯室の利用等施設の共用をすすめました。

（２）小学校との段差のない接続のため、必要

ヨコミネ式教育法は、特に小学校において教な保育体制を整備します。

科書を理解できる基本的技能であると考えています。このためにも、読み書き計算、辞書引
きに注力する体制を構築しました。

１５

地域貢献

（１）地域の子育てに貢献するため保育士によ

左記の通り実施しましたが、地域の申込者はる「つどいの広場」「相談支援」、看護師によるいませんでした。2023 年度も継続実施しま

地域の子育て家庭や妊産婦等に対する「相談す。

支援」を実施します。
１６

その他（１）上記に記載以外の保護者アンケート結果

園長懇談会を 6 回開催しました。また、満足について必要なもの、可能なものは順次対応

度調査を 1 年間に 9 回実施し、法人サイトにします。

て公開しました。保護者の方からの意見・要望について、対応可能なものは是々非々で実施しました。

（２）保護者の方から園長宛にネットアプリにて保護者からの投稿は 43 件受信。対応可能な

いつでも意見・要望を受け付けます。

ものは是々非々で実施しました。

受け付けた事項は検討し速やかに必要な対策を講じます。
（3）園舎内の清掃、整理整頓、美化に努めま

園舎内外の清掃、整理整頓、美化につとめま

す。

した。

- 55 -

保育園
Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

１

重点取組課題（１）事故防止対策の強化（1）事故防災対策の強化

安全教育の強化・実施

計画通りに推進しました。

事故の発生削減と重大な事故を未然に防ぐた（2）感染症対策の強化

めに教職員の安全教育を徹底します。

計画通りに推進しました。

・外部研修への参加、マニュアルの熟読等（3）学園幼稚園との連携強化②ヒヤリハット報告と情報共有

園庭、砂場、遊戯室の共同利用をすすめまし些細な事象等もヒヤリハット報告書を作成し、た。また、内部進級率は 100％でした。

教職員で情報を共有します。また、定期的に過去の事例を確認し、同じようなヒヤリハットを繰り返さないようにします。
安全点検の実施
施設の安全点検を適宜実施します。
④食中毒防止の徹底
・担当調理師だけでなく、教職員も衛生管理知識の習得に努めます。
（２）感染症対策の強化
新型コロナウィルス感染症について・流行している感染症の知識習得・情報収集に努めます。
・施設、備品等の消毒を徹底します。
・保育室の換気、室温、湿度等に十分留意します。
・教職員の健康管理を徹底します。
②その他の感染症について
・感染症マニュアルを整備します。
・感染症の知識習得に努めます。
（３）学園幼稚園との連携強化
保育園園長が幼稚園園長と兼務であることか
ら、施設の共同利用、行事への参加等より連携を強化し、保育レベルの向上、内部進学の強化を図ります。
２

保育の質の確保・向上（１）教職員の資質・専門性の向上

・外部研修は積極的に受講しました。

園外研修、園内研修について計画的な受講を

・年 6 回、幼児活動研究会の指導者による指通して、教職員等の資質・専門性の向上に務導をオンサイトで受けました。

めます。園内研修では外部講師を招いて、学・2022 年度は教職員 4 名が鹿児島にある横- 56 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

実施状況

園幼稚園と同様にヨコミネ式教育法の習得・向峯先生の園での実習・見学会（2 日間）に参上を図ります。

加しました。

（２）設定保育の強化・充実

計画通り推進しました。

かけっこ・体操、造形表現、リトミック、学習［文字・数字・国旗・地理など］、絵本の読み聞かせをより一層強化・充実させます。
また、専門家による設定保育を、教職員が共に行うことにより、教職員の保育スキルの向上に努めます。
（3）保育体制の充実

計画通りに実施しました。

休憩対応保育士の配置、配置基準以上に教職員を配置する等保育体制を充実し、向上を図ります。
（4）特別支援教育の充実

保育士 3 名が特別支援学校教諭免許状を特別支援教育の水準向上ため特別支援学校

取得しました。

教諭免許の取得を教職員に推奨し、特別支援についての専門知識の習得に務めます。
3

働き方改革への取り組（１）DX の推進

コドモン、elgana を活用し、計画通りに実施しみ

コドモン、ビジネスチャット等の活用によりデジタました。

ルシフトを推進し、教職員の事務負担を軽減するとともに保護者の方の利便性にも配慮します。
（２）ペーパーレスの推進

コドモン、elgana を活用し、ペーパーレスに努必要なもの以外は紙での配付等を廃止し、事めました。

務負担を軽減するとともに保護者の方の利便性にも配慮します。
4

保護者満足度の向上（１）ＷＥＢ参観の実施

WEB 参観は実施しませんでした。

保育の様子をライブ配信し別室のモニターで見学できる「ＷＥＢ参観」を定期的に開催します。教職員が同席し、保護者の方の反響、意見等を聴く機会としても活用します。
（２）保育映像の提供

保育風景の動画を頻繁に撮影し、保護者の保育風景を録画し、ＹＯＵ ＴＵＢＥの限定公開

方に即日限定公開しました。

機能により自宅等で見ることができる機会を継続的に提供します。
［注］公開期間は短期間に限定。ＵＲＬを秘匿し検索できない設定とします。）- 57 -

Ｎｏ

5

施策種類

事業計画

実施状況

（３）情報の共有化の推進

電話、メールは極力使用せず、elgana、コドモ

ビジネスチャット、コドモンを通して、保護者の方ンを使用して、保護者の方と情報の共有、連と園で必要な情報をタイムリーに共有します。

絡を行いました。

社会貢献・文化活動の（１）地域枠の設定

地域枠の園児も受け入れました。

推進

地域枠の設定により、地域の待機児童、保留児童の解消に貢献します。

6

園児募集

（１）内部関係者への告知の強化

全教職員・保護者へのチラシの配布を実施し学園の教職員、保護者の方等への継続的なました。また、学園新聞に保育園の頁を解説

広報等により保護者会・同窓会・後援会等のし、保育園の活動の広報に努めました。

学園関係者への認知度を向上に務め、安定
的な園児確保につなげます。
（２）ＷＥＢサイト、ＳＮＳによる広報の充実

WEB サイトからのネット申込みが相当数ありま

ＷＥＢサイトの充実、Facebook 等のＳＮＳのフォした。

ロワー数の増加により、園の認知度を向上させ、園児募集につなげます。
（3）歳児別人数の適正化

歳児別定員については在園児数にばらつき

園児の歳児別定員にそった園児募集を心がが出ました。

け、歳児別人数にばらつきがないようにします。
（4）キャンセル待ちの確保

計画通りに実施し、令和 5 年度についても定キャンセル待ちの園児を常時確保し、園児が員 30 名を充足しました。

途中で退園してもすぐに欠員を補充できる体制をとります。
（5）自社枠の確保

令和 5 年度は自社枠 3 名を充足しました。

令和 5 年度より義務化される自社枠の定員枠について、他園情報のリサーチ、園児確保の方策等を検討します。

- 58 -

主な新規事業計画【法人本部】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

［中学校］校舎空調更新工事

校舎 2 階(西エリア)空調設備の更新○

２［中学校］美術室外壁改修工事

南西 2 面の外壁全面改修の実施○

３［高等学校］飯盛嶺校舎トイレ改修工事

2 階〜4 階 男女トイレ乾式化工事の実施

４［高等学校］温水プール

ボイラーの更新および 1 階サニタリー空間のリニューアル△５［高等学校］本館

外壁タイルの打診調査実施（10 年毎）○

６［短期大学］清風学舎空調更新工事

清風学舎 1 階(西エリア)空調設備の更新○

７［各校園の校舎］消防設備

消防設備器具の点検と更新○

８［共通］規程管理システム更改

規程監管理システムのバージョンアップ

○

【各校園】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

実施状況

１

［大学リハビリテーション学部］電話交換機更改

電話交換機入れ替え〇２［大学・短期大学］教務システム更改

大学、短期大学で利用している教務システムのバージョンア

〇

ップ
３

［大学看護学部］装着式上腕筋肉注射シミュレ

○

ーター購入
４

［短期大学ライフデザイン総合学科］PC 教室 PC

北条学舎の PC 教室の PC 全台更改

〇

更改
５

［短期大学保育学科］ピアノ更改

音楽研究室のピアノ更改○

６［短期大学］映像デジタル化

講義室の機器接続環境のデジタル対応化○

７［高等学校］各科備品購入

書道、家庭科の備品購入○

８［高等学校］無線 AP 増設

東館等未整備箇所への無線 AP 導入〇

９［高等学校］教室用大型モニター導入

特別教室、講習室へ大型モニターを導入（新コースのキャリ○

アデザイン授業対応）
１０［高等学校］教職員研修

神戸セミナーの学校支援プログラムの実施○

１１［高等学校・中学校］校務システム更改

２つの校務システムとミマモルメを新規の教務システムに１本

〇

化
１２

［中学校］無線 AP 増設

体育館への無線 AP 導入〇

１３［中学校］楽器関係備品購入

吹奏楽部等で使用する楽器備品の購入○

１４［中学校］PC 教室 PC 更改

PC 教室の PC の更改〇

１５［小学校］ロッカー購入○- 59 -

Ｎｏ

事業名称

事業概要

１６

［幼稚園］園務管理システム導入

連絡帳、写真販売等のクラウドサービスの利用開始

１７［保育園］絵本・おもちゃ等の購入

実施状況
○
○

- 60 -

3．財務の概要（1）決算の概要①貸借対照表関係
ア．貸借対照表の状況と経年比較

イ．財産比率の経年比較- 61 -

②資金収支計算書関係
ア．資金収支計算書の状況と経年比較- 62 -

イ．活動区分資金収支計算書の状況と経年比較- 63 -

ウ．財務比率（教育活動資金収支差額比率）の経年比較③事業活動収支計算書関係
ア．事業活動収支計算書の状況と経年比較- 64 -

- 65 -

イ．財務比率の経年比較（2）その他①有価証券の状況②借入金の状況
借入金はありません。
③学校債の状況
学校債はありません。
④寄付金の状況⑤補助金の状況⑥収益事業の状況
収益事業はありません。
⑦関連当事者等との取引の状況
当該取引はありません。
⑧学校法人間財務取引
当該取引はありません。

- 66 -

（3）経営状況の分析、経営上の成果と課題、今後の方針・対応方策
本学園は、2026（令和 8）年度に創立 100 周年を迎えます。現在、財務面で経営の根幹に関わる喫緊の課題はございませんが、少子化が進むなか、今後とも安定した経営を維持していくためには、更なる財務の健全化と教職員の育成、キャンパスの整備や設備の更新など諸課題に対して計画的に取り組んでいく必要がございます。
これらの諸課題を着実に克服しつつ、万全の態勢で創立 100 周年を迎えることができるよう 2022（令和 4）年 4月に「長期ビジョン・第三次中期計画」を策定しました。
以下、中計の初年度となる 2022（令和 4）年度の決算を踏まえ、その成果と今後の課題についてご説明申し上げます。
まず、財務面ですが、経営指標のひとつである経常収支差額は、2015（平成 27）年度の新会計基準移行後、不動産売却等による特殊要因を除き、毎年度マイナス基調が続きました。その要因のひとつに、本学園の存立基盤である近隣市町村で就学年齢人口が減少し、各校園の新入生も減少するなか、教室数や教職員数のスリム化が遅れたことが背景にあります。人件費率は、2019 （令和元）年度には全学平均で 73.0％まで上昇していました。
2021 （令和 3）年度までに教職員の期末手当の支給水準や雇用形態の見直しを進めた結果、2022（令和 4）
年度決算におきましては、 高等学校の在学生数が大きく増加したこともあり、人件費率は 64.9％まで低下しています。
2022（令和 4）年度決算は、一過性の大きな収入もない中、経常収支差額が新会計基準移行後、初めて収入超過に転換しました。
人材育成面では、より多様化する学生・生徒のニーズに応える教員、複雑化する教育行政に迅速かつ的確に対応できる事務職員の育成が急務となっています。一人ひとりの教員の指導力を底上げすべく、外部コンサルタント
等による研修制度を継続するとともに、教員・事務職員の双方で人事評価制度の運用を継続しています。
設備面では、創立 100 周年を迎えるに当たり学園町キャンパスの中高図書館と総合ホール食堂、小学校校舎のリニューアル計画の設計と工事に着手しています。また大東市による四条畷駅周辺整備事業の進捗に併せ、今後は、大東市道を挟んだ南北校地の一体化に向け、駅側正門等の改修計画に着手します。学生、生徒、児童、園児、保護者や地域の皆さまにとって、より使い勝手のよい学園町キャンパスにできるよう、慎重に計画を進める
予定です。
少子化が進み、インフレによる物品費等の高騰が続くなど、本学園の経営には依然として厳しい環境が続きます
が、教育の質の向上と財務改革に教職員一同全力で取り組んで参る所存であります。関係者の皆さまにおかれま
しては、今後とも倍旧のご指導ご鞭撻を賜わりますよう、よろしくお願い申し上げます。

- 67 -

４．各種グラフ- 68 -

- 69 -

- 70 -

- 71 -

- 72 -

- 73 -