令和５年度 宮崎市立東大宮小学校 学校関係者評価書
教育目標
学 校 像児童像「自ら学び、自ら思いやり、自らきたえる子ども」～ あいさつと笑顔があふれる東大宮小学校 ～○子どもが楽しいと思える学校○保護者が子どもを安心して預けられる学校○地域住民が自分たちの地域の学校と誇れる学校○教師が所属感をもてる学校○かがやく子ども（礼儀正しく節度ある行動がとれる子ども） ○学び合う子ども（ともに学び合い、向上心に燃える子ども） ○ねばりぬく子ども（心身ともに健康で、実践力のある子ども）

経営ビジョン
項○かかわり、見守り、見届ける教育を通して、一人一人に学び、成長し続けようとする向上心をもたせ、知・徳・体のバランスのとれた生きる力を育成するとともに、登校するのが楽しい学校づくりをめざす。

目

重点取組事項【豊かな心の育成】

重点目標
１

かがやく子ども（徳育の充実）１ 基本的な生活習慣の定着（挨拶、返事、ありがとうの徹底、無音の指導）２ 規範意識の向上（約束事の徹底、望ましい集団行動様式の定着）
３ 生徒指導の三機能（自己存在感、共感的な人間関係、自己決定）を生かした指導の実践
４ 人権教育の推進（思いやりの心の育成、感謝の気持ちの醸成）
５ 道徳科を核にした道徳教育の推進
６ スクールワイドＰＢＳの推進
７ 環境美化の推進（無言清掃・整理整頓の徹底、栽培活動の推進）【資質・能力の育成】

重点
目標
２

学び合う子ども（知育の充実）

１ 授業改善の推進（カリキュラム・マネジメント、主体的・対話的で深い学びの実現、個別最適な学び・協働的な学びの実現、ＩＣＴの効果的な活用）
２ 言語能力の向上（各教科等における言語活動の充実）
３ 家庭学習の充実（「学習の手引き」や「家庭学習の進め方」の活用）
４ 読書活動の推進（図書館教育の充実、家読の推進）
５ キャリア教育の推進（小学校における取組の充実）
６ 地域と連携した教育活動の展開（よのなか教室の推進～地 域の素材・人材の活用、団体・企業との連携）
７ ＳＴＥＡＭ教育の推進【体力の向上】
重点目標
３

評価 １：改善を要する ２：やや期待を下回る ３：ほぼ期待どおり ４：期待以上

学校の自己評価（成果〇・課題●）

自己評価

学校関係者委員評価

１.○常時指導やボランティア活動等を通して、児童の挨拶への意識が高まり、挨拶をする児童が増えてきた。
●学年・学級によって定着の差が見られるため、学校全体で足並みを揃えた指導の徹底が必要である。
２.○全校集会等の場において、生徒指導主事からの話や直接指導等において、少しずつではあるが意識が高まり、行動にも変容が見られ始めている。
●集団で集まる機会や場を設定することで意識の向上化を図るとともに、指導の継続を図っていく。
３.○様々な教育活動の場において、自己存在感や自己決定、共感的人間関係を育む機会を設けることができた。
●学校全体としての具体的な共通実践ができていないため、検討していく必要がある。
４.○いじめ根絶週間に校内放送での担当による話や学級活動、年間指導計画に基づいた道徳科の授業等を通して、人権教育を計画的に行うことができた。
３●時と場に応じて思いやりをもった適切な言動ができるよう、児童の実践力を育てていく必要がある。
５.○道徳科の年間指導計画に基づき、計画的に授業を行いながら道徳教育の推進を図ることができた。
●道徳的判断力、実践力等を身に付けさせ、児童の行動に変容が見られるようにしていく必要がある。
６ ●まだ、具体的な実践ができていないため、「スクールワイド PBS」に関する研修を実施し、実施内容を検討していく必要がある。
７.○無言清掃の徹底を図るために学校全体で無言清掃チェックを実践することができた。
●環境美化について、児童の意識もまだ低いため、具体的な実践事項を検討していく必要がある。

・地域や施設との連携ができていてよい。
・地域との連絡体制を確立し、さらなる連携を図っていってほしい。
・規範意識のとらえ方が教師と児童では違う部分があるかもしれないため、児童に具体的に示して指導していくとよいのではないか。

１.○校内研修を通して、問いや対話を生み出す授業づくりについて研究を行い、各学級において、これらを意識しながら授業改善を図ることができた。
●まだ、成果が十分には表れてはいないため、今後も研修を継続しながら授業改善を図っていく必要がある。
２.●学校全体としての具体的な実践が行えていないため、具体的な実践内容の検討が必要である。
３.○年度初めに、「学習の手引き」や「家庭学習の進め方」を基に全学級において指導を行うことができた。
●家庭学習の習慣化が図れている児童とそうではない児童の二極化が見られるため、手立ての検討が必要である。
４.○朝の読み聞かせや各学級での積極的な図書館の利用により、児童の読書意欲を高めることができた。
●家での読書の習慣化がまだ十分ではないため、今後、家読の日の充実を図る具体的な手立てが必要である。
３
５.○児童が年８回、保護者が年３回、教師が年２回、記入を行うことでキャリアパスポートの充実を図ることができた。
●記録を基に、自分の将来について考えたり、具体的な実践につながったりするような場を設定していく必要がある。
６.〇生活科や総合的な学習の時間を利用して、地域と連携した活動を行うことができた。
●よのなか教室の活用を図ることができなかったため、積極的に活用していく必要がある。
７.●今年度は、具体的な実践を行うことができなかったため、学校全体としての具体的な取組を検討していく必要がある。

・主題研究の取組の成果が見られ、対話を意識した授業が見られる。
・児童が集中して授業に取り組む様子が見られる。
・読み聞かせ（読書ボランティア）の取組がよい。今後も継続していってほしい。

１.○第５学年において、体育指導教員を活用した授業実践を行うことで、指導の充実を図ることができた。

・栄養教諭や養護教諭等の校内の人材活用が積極的に行われている。
・今後も朝や昼休みの遊びを推進し、運動の機会をもたせていってほしい。

１ 体育科の時間の指導法の工夫改善、体育的行事の活用 ２.○外での遊びを呼び掛けることで、朝の時間や昼休みに外で運動に取り組む児童の姿が多く見られた。
２ 日常における体育的活動の工夫改善（朝・昼休み等） ３.○保健だよりでの呼びかけや常時指導を通して、健康教育の推進を図ることができた。
●家庭との連携をより一層図っていく必要がある。
３ 健康教育の推進（感染症対策、保健指導の充実、早寝
４.○給食感謝集会や給食だより等を通して、児童や家庭への食への意識付けを図ったり、栄養教諭を活用しながねばりぬく子ど早起き朝ごはんの推進）
ら食育の充実を図ったりすることができた。
も
４ 食育の充実（給食指導の充実、弁当の日の設定、食物●残菜を減らすための具体的な取組を実施していく必要がある。
アレルギーへの対応）（体育の充実）５.〇体力テストの結果を基に、体力向上プランを作成し、体力の向上に努めることができた。
５ 体力向上プランの積極的活用（ＰＤＣＡの位置付け）●年度末に児童の実態を把握し、評価改善していく必要がある。

３

評価委員

改善策

・学校、家庭、地域が一体となって「１００回会ったら１００回あいさつ」のスローガンの下、挨拶の習慣化を図っていく。
３

・生活のきまりや学習の手引きを基に年度初めだけでなく、適宜、指導を行いながら規範意識を育てていく。
・問いや対話を生み出す
授業づくりを今後も継続し、児童の学力向上を目指していく。

３・読み聞かせや家読（家での読書）の取組を今後も継続し、読書の習慣化を図っていく。

３・学習効果を高めるために校内人材や地域人材を積極的に活用していく。
・朝や昼休みの遊びの推進に加えて、体力向上プランに基づき、児童の体力向上に努めいていく。

１.○就学相談委員会やケース会議等を計画的に実施することができた。
●職員のさらなる資質向上のために研修会等の充実を図っていく必要がある。
１ 教職員の資質の維持・向上と共通理解の確立（自己研２.○就学相談委員会やケース会議、教育相談等において個に応じた対策を協議したり、個別の指導計画・支援計
鑽の奨励）
画に基づいた指導を行ったりすることができた。
２ 個に応じた適切な指導の展開（合意形成の充実）●個に応じた指導の充実を図れるよう、より一層児童理解を深めていく必要がある。
３ 多様なニーズに柔軟に対応できる校内支援体制の確立
３.○特別支援教育部を新設し、コーディネーターを中心としながら、児童や保護者のニーズに合わせた支援を行 ３
４ 関係機関との積極的な連携に基づく推進体制の確立うことができた。
●全職員で情報を共有し、支援体制について共通理解・共通実践ができるようにする必要がある。
４.○関係機関との連携を密にしながら、組織的に対応することができた。
●関係職員だけでなく、全職員が関係機関との連携を図っていけるよう、情報交換や共通理解の場を設けていく必要がある。

・校内の支援体制の充実が図られている。
・中学校との連携を密にし、資料と合わせて、保護者の思いも中学校へと引き継いでいってほしい。

１.○各種研修や主題研究での学力向上に関する研修や ICT 機器の効果的な活用の実践等を通して、教職員の資質を高めることができた。
１ 教職員の資質向上（家庭・地域との積極的な連携づく●各種研修での成果や課題を明確にし、課題については改善策を検討していく必要がある。
り）
２.○幼稚園・保育園訪問や幼保小連絡協議会、新入生説明会等の実施を通して、連携を図ることができた。
２ 幼保、中との円滑な接続と連携（合同研修会、協議会
３.○毎月のアンケートやアンケートを基に児童一人一人との教育相談を実施することができた。
等の実施）●アンケートには見えてこない児童の思いや悩みに気付くための具体的な手立てが必要である。
３ 教育相談の充実（相談内容への積極的な取組）
４.○学校行事や常時指導において安全教育の充実を図るとともに、感染予防対策を講じながら意識を高めること
４ 安心・安全の確保、感染症予防等危機管理の推進（迅３ができた。
速な対応の徹底）●児童自身が自分で気付き、感染症対策やけがの防止等に対して実践できる力を育てていく必要がある。
５ コミュニティ・スクールの推進による地域との連携
５.○学校運営協議会を通して、地域との連携を図ることができた。特に運動会では東大宮元気音頭を再開するこ
６ 開かれた学校づくりの推進（定期的な情報発信、新とができた。
聞・テレビ等の活用）●学校運営協議会での意見を全職員で共有する必要がある。
６.○学校ホームページやマチコミメール等にて適宜、連絡や情報発信を行ったり、積極的に地域人材を活用しながら活動を行ったりすることができた。

・運動会での東大宮っ
子元気音頭の再開が非常によかった。今後も継続し、全校児童と一緒に保護者や地域の方も踊れるようになるとよい。
・ホームページでの情報発信が充実している。

【特別支援教育の深化・充実】
重点目標
４

特別支援教育の深化・充実【信頼される学校づくり】

信頼される学校づくり

３

４

・校内の支援体制をより一層充実させ、個に応じた支援を行っていく。
・中学校との連携について見直しを行い、情報共有を確実に行えるようにしていく。
・運動会において、東大宮っ子元気音頭を継続させていくことで、全校児童が伝統を引き継げるようにしていく。
・ホームページ等で児童や学校の情報発信を積極的に行い、開かれた学校づくりを目指していく。