特定非営利活動法人ぴーす

平成 28（2016）年度

事 業 報 告 書

目

次

①

１ページ～

はじめに
■ぴーすの事業報告書をお読みくださる方へ■ぴーすの組織図②

３ページ～

子ども・本人が、利用・参加するもの～育てる・高める支援～■主に、幼児期の子どもたちが参加したもの■主に、学齢期の子どもたちが参加したもの■１８歳以上の本人も参加するもの■.自主活動③ 17 ページ～

保護者・支援者が、利用・参加するもの ～寄り添う・高める支援～④■保護者・支援者向けに届けたもの⑤ 20 ページ～

相談に対応するもの ～寄り添う・つなげる支援～■相談に対応するもの⑥ 23 ページ～

情報を提供するもの ～伝える・広げる支援～■主に、来所する方への情報提供■主に、インターネットでの情報提供⑦ 27 ページ～

啓発や連携をするもの～広める・つながる支援～■講演などへ講師を派遣したもの■他機関・団体との協働、協力したもの■会議や集まりの一員として参加したもの⑧ 31 ページ～

その他⑨■NPO 法人として⑩■各事業（部門）より⑪■ぴーす職員が受講等した研修⑫■各事業の説明⑬⑭ 37 ページ

平成 28 年度 年間利用者実数・延べ数・活動数等集計

平成２8 年度

ぴーす事業報告書をお読みくださる方へ

平素はぴーす活動への温かいご支援を賜り、心より感謝を申し上げます。平成２8 年度（第１2 期）の活動報告書が完成いた
しましたので、お届けいたします。
この『ぴーすの活動報告書』。昨年度より「報告の仕方」を大きく変更をしました。以前は「１つ１つの事業・グループで報告を作成し、それを順番に掲載する形」でしたが、昨年度から『参加や利用をする人たち』の目線で「誰のために何をしているか」がわかるような並べ方に変更しています。
他の法人とは全く違う形になっておりますが、ぴーすらしく「内容をわかっていただく」ことを優先し、事業形態にとらわれず、利用する人たち目線での報告になっておりますことを、ご了承ください。

さて、平成 28 年度ですが、ぴーすは 2 度目の『運営方針の更新』をして、新しい方針を掲げ、活動に取り組みました。
平成 17 年設立のぴーすは、設立 6 年目の平成 23 年度に 1 度目の『運営方針の更新』をしました。その理由は、翌年の 24
年度からの「児童福祉法による障害児サービスの開始」「堺市における相談支援の再編」という社会情勢に合わせ、ぴーす内の事
業を自分たちらしく展開するためでした。以下は、その際（平成 23 年度）に掲げた『ぴーすミッション』です
ぴーすのえんぱわ支援

コンセプト①

子どもの成長力を“えんぱわ”する

コンセプト②

家族の暮らしの力を“えんぱわ”する

コンセプト③

周囲の支援力を“えんぱわ”する

1 度目の更新を元に、平成 23～27 年度までの 5 年間に、事務所の移転、児童デイ・地活の開始、ぽっしぇ開店を実施。
その１つ１つの活動・事業の中でミッションの実現を行いつつ、常にニーズに合わせた「施策提言」を行い続けた結果、「ぴあリーダー養成事業」「あい・すてーしょん」「キッズサポートセンターのＳＶ」なども実施することができました。

その 1 度目の『運営方針の更新』は、社会情勢に合わせたもの、つまり外からの影響を受けてのものでした。
しかし、平成 28 年度の 2 度目の更新は、内から湧き上がるようなものでした。ぴーすの 10 年（加えてぽっぽの 20 年）を振り返り、初心のボランティアイズムを再確認し、1 度目に更新した『ぴーすミッション』を元に「自分たちをパッション」を見つめなおした上での更新となりました。以下が、その際に確認しあった内容です。
パッション（情熱）◆ぴーすは「母親だから、○○がわかる」と「母親だけど、〇○ができる」のハーフである。
◆「エンドユーザーである子どもの夢」を実現する集団でありたい！
◆計算の前に、「やりたい」という気持ちを大事にする人たちが活躍する法人でありたい

ミッション（使命）◆ぴーすらしいプロフェッショナルで、「エンドユーザーである子どもの夢」を実現する◆ぴーすで現実化されている「さりげない自己実現」を伝え、各々のチャレンジを広め、「それが当たり前」とみんなが思う社会を作る。
◆新しいチャレンジ⇒『障がい者と生きる家族の暮らし』の新しい形を探る

また、

ビジョン

として、ＮＰＯ活動に重く視点をおいて今後の活動を展開すると構想するとして、数年かけてＣＢ活動

を大きく成長させる計画を立てました。
以上のような『運営方針』を元に、この一年間実施してきた事業・活動の内容をご報告いたします。
大変分量の多い報告になっておりますが、最後までお読みいただけると幸いです。

平成 29 年 6 月

NPO 法人ぴーす

1

理事長

小田多佳子

ぴーす組織図
総

会

——

理事会

———

理事長

——

事務局

——

事業連携

——

ケース共有

—— 市民活動局——

コミュニティビジネスチーム
生活支援グッズのお店ぽっしぇ
キッズサークルぷらむ

事業運営局

—－

通所事業部

＝ぴーすの児童デイぱんだ＝ぴーすの児童デイぽんた＝ぴーすの児童デイぴころ

相談支援部＝ぴーすの支援プランセンター

地域支援部＝地域活動支援センターぱれっと＝ぴーすのあい・すてーしょん

本人が利用

家族が利用

相談対応

情報提供

啓発・
・連携

〇

〇

〇

◎

◎

◎

〇

△

地域活動支援センター
ぱれっと
キッズサークル
ぷらむ
ぴーすの児童デイ〇◎
ぱんだ・ぽんた・ぴころ
ぴーすの支援◎◎プランセンター
生活支援グッズのお店
△

〇

〇

◎

〇

〇

◎

◎

ぽっしぇ
ぴーすの
あい・すてーしょん＊

2◎子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援■■ 主に、幼児期の子どもたちが参加したもの ■■２：あいすて〈デイでの個別療育体験〉

乳幼児期に発達の遅れやつまずきに気づいた保護者は、大き昨年から引続き、障害児等療育支援事業（あい・すてーしょ

な不安におそわれます。ぴーすは、その不安な心に寄り添いなん）の「外来による療育」として、デイ事業所での『個別の療がら、幼児期の「日々、成長する子ども」にとって最適な環境

育体験』を実施しました。

を用意することを保護者といっしょに考えて、次のステージへ・保護者がわが子に療育が必要かどうかを悩んでいるつなぐ支援を実施しています。

・サービス利用を申請中だが、今すぐ療育を受けたい

平成 28 年度に実施した内容は、以下のとおりです。

という場合に、ぴーすの児童発達支援事業所のプログラムに参

１：ぴーす〈水曜の親子ひろば〉

加し、実際の療育を体験してもらうというものです。

ここ数年の状況を見て、ぴーすは「乳幼児期に不安を抱いた

ぴーすの児童発達支援は基本「母子分離」です。お子さんの保護者には、年度のどの時期でも対応してもらえる＆定期的に

多くは「保護者以外の大人との関わりが初めて」になります。

開催される、そんな親子ひろばが必要！」と考え、平成 28 年

そこで、まずは「家族以外の大人もおもしろいな、いいな」と度は、ぴーす内の事業・チームが連携し、毎週水曜日に定期的思ってもらえるよう、大人との関係づくりを進めていきながら、に開催する親子ひろばを実施しました。

お子さんのそれぞれの成長に合わせ『身辺自立、言葉やコミュ

プログラムの基本は『おもちゃ図書館』。たくさんのおもち

ニケーション』などの発達を促す療育指導を行いました。

ゃ用意して親子で自由に遊べるよう準備。相談員や遊びスタッ

保護者については、療育体験中の担当相談員を配置しました。

フも常駐して「障害が発見されたばかりの傷心のお母さん」のこれにより、その親子に合った対応・タイムリーに応じる相談

相談に対応、「行く所がなく、家に閉じこもりがちな親子」にをすることができました。

ホッと安心できる時間を提供できるようにしました。

■年間参加延べ数■年間実施回数

105 名

39 回

■年間参加延べ数

３：ぴーすの児童デイ

74 組（親子の組数）

年度が進むにつれ、保健センターからの紹介などで訪れる親〈平日の児童発達支援〉受給者証を取得しサービスを利用する児童発達支援。

子が増えました。また遊びに来る親子も、回数を重ねるごとにぴーすでは、平日に固定メンバーで個別の支援計画のもと、明るくなっていきまいた。やはり、週 1 回の定期開催は必要

療育を実施しています。平成 28 年度も、多くの子どもさんにだ！と、今、強く感じています。障害や発達の遅れを発見され利用していただきました。

たのに行く所がない、心の傷に対応してくれる所がほしい・・、

平日児童発達支援の目標はそんな親子は毎年、一年を通じて現れます。それにタイムリー

・健康な身体作りに・丁寧に対応するには、今後も『週 1 回の親子ひろば』を継・身辺自立の練習

続したい。そんな思いから、ぴーすは年度末に「独立行政法人

・大人との信頼関係の構築

福祉医療機構（ＷＡＭ）の社会福祉振興助成のモデル事業」の・豊かな幅の遊び体験

申請。無事に「全国 12 団体」の中に選ばれました。平成 29

もう１つの目標として

年度は（一年限りですが）ＷＡＭ助成事業として、親子ひろば

・保護者支援を展開する予定です。

も大切にしています。
利用される形として・地域の保育所・こども園等に通園している子が、専門的な療育を受けるために、週１回～2 回ぴーすを利用
・児童発達支援センターのぺんぎん教室や他事業所と併用してぴーすを週２～４回利用
年度当初は、ぴころの 1 クラスで開始しました。平日の児童
発達支援は、毎年月を追うごとに利用者が増えます。平成 28
年度も 9 月からぱんだ、ぴころの 2 クラスで活動しました。

3

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

ぱんだでは、1～２歳児の「身辺自立」を目標に、排せつ、

最初は戸惑う子も、様子も見ながら促すうちに、だんだんス

着替え、食事など、少人数できめ細かい支援を心掛けました。

ムーズにおまるに行けるようになりました。排泄後にズボンを

日に日に成長していく子どもたちを見ることができました。

履くことも、最初は全介助だったのが、ズボンを上げることか

ぴころでは、３～４歳児の「設定保育を通してのコミュニケ

ら練習し、少しずつできるようになっていきました。ごほうびーション能力の向上」を目標に活動しました。

のシール貼りも有効だったようです。

「お散歩」「公園あそび」「室内でのアクティブ活動」などの＝B スタッフより＝大きく身体を動かす遊びと、「小麦粉粘土」「絵の具遊び」など

ぴころでは、利用がの手指の細かい操作活動の 2 本立てで取り組みました。

2 年目になる子もいて、行事としてさらにスタッフとの関・12 月のクリスマス会係が深まったように感・2 月のお別れ遠足

じます。

・3 月のスライドショー上映を実施しました。

また、活動を通して自分の気持ちを言葉やゼスチャーで伝え行事には保護者も参加され、子どもたちが楽しく参加してくることが徐々に上手になってくれました。

れたのはもちろんのこと、保護者同士の交流の場にもなったよ

コミュニケーションの引き出しが増えると、同世代のお友達うです。

ともリラックスして関われる様子が見られ、固定メンバーで活動するメリットを強く感じた年でもありました。

４：ぱれっと〈おもちゃ図書館スペシャル〉
障がい児の母親たちのボランティアグループ『おもちゃ図書
館ぽっぽ』と協働で実施したプログラム。
ぽっぽは平成９年から活動を開始
したボランティアグループ。
担当スタッフとして平成 28 年度を振り返ると、3 年前より

活動目的は「障がい児が主役にな保育園と並行でぴころを継続利用をしているお子さんが、年度れること」、活動内容は「おもちゃ末に就学を迎えたことが印象的でした。冬頃には、本人も保護で遊ぶだけ」。そんなシンプルな活者も就学に向けての心の揺れが随所に見られましたが、ぴーす

動を、地道に続けてきました。

の支援プランセンターとも協力して、そのサポートをさせてい平成 28 年度は、ぱれっとの土曜日プログラムとして第 3 土

ただき、春にはピカピカの一年生として、ぴころを巣立っていかれました。この 3 年、ずっと見守り続けることができたこと、

曜日に開館しました。

そしてそのお子さんのたくましい成長ぶりに、大きな喜びを感■年間実施回数

じました。これからの小学校での活躍を願っています。

■以下の『その他の活動』合わせての延べ総数

また 3 年前に『平日の児童発達支援』を利用していたお子さ

その他活動んが、その後『児童発達支援センター』へ通園されていました
が、就学を機に『ぴーすの放課後デイ』の利用者となって戻ってきてくれたとのこと。幼児を担当する指導員として、とても

12 回

内容

■年間参加延べ数

87 人

154 名

年間

延べ数

おもちゃのクリーニング

９回

29 名

運営会議

9回

29 名

総会

1回

９名

19 回

67 名

励みになる嬉しいことでした。
合計■年間利用契約者

実数 21 名ボランティアグループのぽっぽは、最近、開館日のメンバー＝A スタッフより＝確保が難しいと悩んでおられました。そこで、ぴーすとの話し

ぱんだでは『排せつのトレーニング』の表を作り、20 分お合いを重ねた結果、平成 28 年度からは「おもちゃの管理＝ぽきにおまるやトイレに誘いました。

4

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援っぽ」「場所提供、開館日の進行管理＝ぴーす」と、担う部分＝＝を明確にすることとなりました。

音

楽

＝＝

集団で音楽を楽しむプログラム。音楽に合わせて「歩く・走る・回る」、リズムを感じながら「全身を動かす」、楽器を使っ

ぽっぽボランティアさんには、今後も楽しい・ステキなおも
ちゃを揃えてもらえるよう、期待・応援しています！

て「リズム演奏」など、小さいお子さんがやりたい！と思えるような工夫をこらし、みんなで音楽を楽しんでいます。
平成 28 年度も、これまでと同じく曲に合わせて身体を動かしたり、鳴子や太鼓を使って演奏したりして、音楽を楽しむ活動をしました。季節にちなんだ音楽を聞く時は、知っている曲の時に一緒に歌う子ども達の姿も見られました。

＝＝

アート

＝＝

年齢や個々の好みやスキルを
５：ぴーすの児童デイ〈土曜のぴころ〉

ふまえたアート製作活動です。

ぴころの土曜日は、幼児～小２程度のお子さんを対象に、作品は『できた！！』という達成感を感じられるように工夫。

アクティブ・音楽・アート・おやつクッキングの４つのプログ
ラムを行っています。

時には、季節を感じられるよう
ぴころ土曜日は、常にな壁面づくりをしたり、おもちゃ

子ども達にとってをつくったりと、作品の幅もさま

自分を表現できる場所

ざまに用意して、小さなお子さんがいろんな経験をできるよう

自分らしく楽しめる場所

工夫しています。

自分を認めてもらえると

平成 28 年度は、季節や行事にちなんだ製作活動をしました。

感じられる場所

秋には、本物のどんぐりを使うことで、子ども達に季節を感じであることを大切にしててもらえるように工夫したりもしました。完成したオモチャでいます。

子どもたちが遊んでいると、スタッフが思いもしなかった楽しそのため、どのプログラムも「一人ひとりが見通しを持てるみ方を発見する姿も見られ、子どもってすごいなぁと感心しま支援」として、スケジュールや手順書を用意。また「チャレンした。

ジしやすい環境整備」として、個々に合わせた道具や材料の工夫をしています。

＝＝

以下、プログラムの内容と報告です。
＝＝

アクティブ室内活動

おやつクッキング＝＝

食物アレルギーに配慮しながら、子どもたちが好きそうなメ＝＝ニューを計画！クッキーやホットケーキ、おやつ春巻きなど、室内で、身体を思いっきり使った遊びを行う『アクティブ活

甘い物だけでなく、惣菜系のおやつ等もメニューに取り入れて

動』です。
「平均台」
「ウェーブ平均台」「飛び石」などを使い、います。お家では食べたことがない、苦手なものでも「自分でいろんな運動をしています。家庭ではできない「ぶら下がり」

作った！」「お友達と一緒！」だから、食べることができたと集団だからこそおもしろい「ボールあそび」など、楽しんで身いう子もいます。

体を動かせるよう工夫しています。

平成 28 年度は、ホットケーキミックスを使ったおやつ、フ平成 28 年度は、季節にちなんだ活動（１月なら羽子板、2

ルーツや野菜を使ったおやつなどを作りました。調理工程は

月は鬼の的当てなど）も取り入れました。普段している活動と「材料を混ぜる」だけでなく、切る、指す、トッピングする等、は違った活動という事で、戸惑う姿も見られました。しかし、手指の操作性にもつながる作業を取り入れたりしました。

やり方がわかると、積極的に楽しんでくれる姿も見られ、いつ■年間利用契約者

もと違った子ども達の様子を見る事もできました。

5

実数 36 名子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援■■ 主に、学齢期の子どもたちが参加したもの ■■平成 28 年度の内容は以下のとおりです。

学齢期といっても、小１～高３までと幅広く、年代により子どもたちが抱える課題は違います。自分の力をしっかり伸ばす

６：ぴーすの児童デイ

小学生時代、思春期の難しさがでる中学生時代、大人への移行

百舌鳥支援・上神谷支援・地域小学校の小・中学生が利用。

＜平日のぱんだ＞

期となる高校生時代、それぞれに丁寧な支援が必要です。
ぴーすは「年齢相応の活動」にこだわり、どの活動にも「そ

＝＝

活動の様子

＝＝

の年齢にふさわしい内容」を意識して行っています。そのため今年度のぱんだは、途中で新メンバーを迎えることはありま

活動の目的に合わせたチームを作り、支援を実施しました。

したが、顔ぶれが大きく変わることもなく、今まで積み重ねてきた経験の成長が感じられる一年でした。

▼△

曜日ごとに、メンバーの雰囲気・特性に合わせたプログラム

生活力や社会性をアップするための活動 △▼で活動を行いました。

将来の自立に向けた力をアップするための活動。平日の放課
後等デイサービスで行っています。ぴーすには３つの事業所で、年齢や特性に分けたチームを構成し、活動をしています。

月曜日は『おしごと』として「ペットボトルのラベル剥がし」
それを「近所のイズミヤの回収ＢＯＸに入れに行く」ことを行

すべてのチーム、目的は共通しています。

いました。
「ラベルを剥がすのが好き」「歩くのが好き」とそれぞれの好みや特性に合わせ役割を分担。ひとりでラベルを剥が活動目的；

す（指先の運動）、車の通る道を安全に歩く（地域に交わる）

単なる「預かり」ではなく、一人一人の障がい特性や持ってい場面で成長を感じることができました。

る力（苦手なことできないことも含め）をしっかりと捉え、そ火曜日・金曜日のアート活動では、「やってみようかな」との力を「より伸ばす支援」、本人がしたいことを「できる工夫」

思えるように工夫をする中で、『野菜』『季節のモノ』をテーマなどを行うことで、将来の『その子らしい自立』を目指すことに個々に取り組み、達成感が視覚的に感じれるように、模造紙に集めて貼り合わせて大きな作品に仕上げました。
長期休暇には

活動方針：「今、楽しく暮らす」ことをベースに、『牧場』をテーマに年齢らしい「チャレンジ」や「役目を担うこと」

コツコツと作品をためて「友達付き合い」ができる環境を整える。

共同の大きな壁面を一人ひとりの子どもの「こうなりたい」という心の声に完成させることが耳を傾けて個別支援計画を作成。

できました。

日々、それを基に家庭と連携しながら支援を行う。

活動部屋に飾ることで、部屋が明るくなり、作品を見ながら「○○したね～」と子どもたちも満足そうに振り返ることができていました。

生活力アップをめざし、以下の力を育てる。
1.

2.

3.

水曜日は『大阪府立大学への散歩』今年度は人数が増えたこ家で過ごす力自分のことは「自分でする」力、家の中で「ひとりで」まともあり、特性に合わせて２グループに分かれて行いました。

たは「家族と楽しむ」力、家族に「役立つ」力

低学年グループには、わかりやすいように視覚的に散歩のルー

地域に交わる力

ルを伝えながら、街中で「移動する」「買い物する」「外食する」などにおい『みんなで散歩』てのマナーやルール、エチケットの獲得が楽しく感じられ.友人と楽しむ力るようにしました。

同世代の友人、異世代の先輩・後輩の中で、「協力する」「認

高学年グループは、め合う」力をつける

その日の様子に合わせて「大回りコ6子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援ースにする？」「こっちに行ってみようか？」などコース変更

ました。

をしてみました。元々は、変化に弱い子が多いのですが、戸惑活動内容は、ぽんたや

うことなく受け入れることができるようになり、季節の移り変

ぴころで行っていたプロ

わりや体を動かす気持ち良さを感じているようでした。

グラムをメインに、子どもの特性や活動時間に木曜日のクッキング活動では、みんな大好きホットケーキ作
りをし、食べることはもちろん自分でトッピング・ソースなど合わせてを選ぶ楽しさを味わってもらいました。

月曜日は「ペットボト
ルのリサイクル」

クッキングは、長期休暇に少し時間のかかるものを作り、ワクワクした気持ちを味わえるように取組みました。その中で、ラベルをはがし、西友へ持っていく

個々の意外な好みがわかったり、手順を覚えて必要な物を自ら

火曜日は「キャップのリサイクル」福祉プラザへ持っていく

準備してくれたりする姿が見られました。

水曜日は「おやつクッキング」

それぞれの活動に共通して感じたこととして、体調や気分

木曜日は「ぽんたで使う備品の買い物」などの集団活動（なかなか気持ちが乗らずに参加がしづらい）もありますが、金曜日は「アート」などの個別活動に取り組みました。

それも受け止めて、待つことで「やってみよう！」「行こう！」

集団活動は「開始時間に同じ場所に集まり全員で取り組む」と自ら思うことが、意欲的な参加に繋がるということ。また、「順番を守り友人のペースに合わせて歩く」ことで、自ら友人

後輩は先輩を見て真似をする、先輩は後輩に譲るなども繰り返を意識する姿が見られるようになりました。

し体験することで、身に付くものだと感じることができました。
■年間利用契約者

実数 20 名活動の終わりには「お手伝い活動」。それぞれ担当を決め、みんなでぽんたの家を掃除しました。４月当初から「担当表を用いて、何をするかを自分で選択する」ことや、「手順書をもA スタッフより＝＝とに、ひとりで作業をこなす」ことを目標にして、一年をかけ子どもたちのいろんな一面が見られた一年でした。

て取り組みました。今では、「お手伝い」タイムになると、担アートでは、苦手な子に当の掃除用具を自ら取りに行く姿もみられるようになりまし＝＝た。

楽しく取り組めるようなものを用意すると参加で今後もこの活動は引き続き行い、また新しいことに挑戦し、きるようになったり、できることを増やしてもらえたらいいなと思います。

自らやり方をアレンジする子もいたり。できあがった作品は、一人一人個性的で楽しいものになりました。
コミュニケーションとしては、消極的であまり活動に参加できない子に、難しいことを「手伝って」と伝える練習をしていたのですが、それを伝えられるようになった後は、自ら積極的に次の工程に取り組むようになったのは、うれしい姿でした。

７：ぴーすの児童デイ＝＝＜平日のぽんた＞A スタッフより＝＝おやつクッキングでは、月ごとにメニューを変え、ホットケ

堺支援学校・泉北支援学校・西浦支援学校の高校生、百舌鳥
支援学校の中学生が利用

ーキミックスをメインに『ホットケーキ』『ドーナツ』『カステラ』などを作りました。毎回新メニューは「気に入ってくれる

＝＝

活動の様子

かな？」と不安でしたが、子どもたちがおいしそうに食べる様＝＝

平成 28 年度は、それまでぴころで活動していた高校生やぱ子をみて「このメニュー、ヒットしたな」と思ったり、「ちょんだの中学生が移動をしてきて、新しいグループとして開始しっとイマイチだったかな」という時もあったり。スタッフも一

7

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援
加で話し合う活動で、毎回、必ず行っています。目的は「人と緒に楽しく作ることができました。
長期休暇は、時間のかかるおやつ作りに挑戦。春休みには「プのやりとり」を含めた『社会性』を育くむこと。『言葉・コミ

リン作り」をしました。作っている途中は、なにを作っているュニケーション・社会性のスキル』を伸ばすために取り組んでのかわかっていない表情で、本当にこれがプリンになるの？といます。

いう様子でした。

具体的には、『人付き合いのコツ』『困難な場面を回避するた

通常活動では作っためのスキル』『良好な人間関係を自ら築く力』などを身につけ後にすぐに食べられたのるため、いろんなテーマについて話し合いをします。テーマはですが、プリンは「冷「季節の行事」「集団活動の内容決め」「最近のニュース」など

蔵庫で冷やす」ことがを設定しました。

必要であったため、そドレミファポップの子どもたちは、みんな「言葉」での会話の間に違う活動を行なが可能です。でも「言葉」を持っていてもうまく表現できなかいました。すると、プリンのことが気になるようで、何度も冷ったり、感情のコントロールが苦手だったり。なので、「みん蔵庫を見に行ったりして・・、わくわくしている様子が伝わっなでトーク」では、語彙を広げるゲームをしたり、自分の意見てきました。

や気持ちを伝える場面を作ったりしながら、個々のスキルを伸

また、今まであまりクッキングに意欲のなかった子が、様々

ばすよう支援しています。

なメニューを作ることで興味が出たようで、「やってみたい」

初めの頃はなかなか言葉が出ず「わからん」「興味ない」とという様子になり、秋頃から積極的に活動に参加してくれるよ

答えていた子も、回数を重ねるごとに、他の子の意見を聞きなうになったことは、とても嬉しかったです。

がら、自分の意見として発表できるようになっています。
毎回のトークを通じて「それもありかぁ～」「間違ってもい■年間契約者数：14 名

いんだ」などを知り、『みんなでトーク』は、どんどん進化中！
８：ぴーすの児童デイ＜平日のぴころ

これからも楽しみです。

ドレミファポップ＞

主に地域の学校に通う小学生から高校生が利用

＝＝

活動の様子

＝＝

平日の活動内容は、基本「おやつ、学習（宿題）、みんなでトーク（ミーティング）、そうじ」です。みんな違う学校なので、普段は来所する時間がバラバラですが、それぞれが来所するたびに「今日は誰がくるの？」「あ、○○君、髪型変えたね！」「○○ちゃん、遅いね」など、声をかけあう姿には仲間意識を早帰りの日や学校の休日は、普段できない「時間をかけて行感じられます。おやつの時間は、学校であったことや世間話なう活動」をしました。例えば、府大に散歩。ベンチでティータ

どをにぎやかにおしゃべり。学習の時間はそれぞれ『プリント、

イム、サッカーやキャッチボールを楽しみました。クッキング

宿題』のほか、自分の興味があることをパソコンで調べる子やにもチャレンジ！本格的なインド料理やアメリカンクッキー

自作のノートを作って書き込む子もいます。

などを作りました。それぞれが、きざむ役、こねる役など、それぞれ得意なことを担ってもらいました。

平成 28 年度の特徴としては『みんなでトーク』というミー
ティングが定着したことです。これはテーマを設けて、全員参8子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

夏休みは『流しそうめん』をテーマに活動。そうめんの器や流しそうめんの道具を手作りし、夏休み後半に『福祉会館での流しそうめん大会』を行ないました。
年度末の春休みには、思春期・青年期を意識して『社会見学：
JR 西日本の特例子会社へ』や『SAY（性・生）の会 ワーク
ショップ：えんぱわめんと堺の協力』も行いました。
『SAY（性・生）の会ワークショップ』は、中学生以上の利驚いたのは、子どもたちの周りの人を気遣う優しい気持ち。

用者が対象。思春期真っ只中の彼らは、口には出さないけど、自分だけが我先にと逃げるのではなく、隣の人に座布団を渡し

多かれ少なかれ興味のある内容です。初めは照れたようで、クたり、後ろの人が怪我をしないように足元に布を置いて逃げた

スクス笑いながら話を聞いていましたが、質問されるとちゃん

り、スタッフも見習いたいと思うくらい冷静で余裕のある姿は、と返答。「保健の時間みたい（笑）…」なんて、言う子もいま

とても逞しかったです！

した。ロールプレイはしっかりと注目し「それはアカンと思う」

復習のゲームもしました。もちろん全員大正解♪防災カードなど意見を発表していました。終了後はみんな、「勉強になっと防災マスター証書をもらって、みんな笑顔で終了となりました」とのことでした。

た。

■年間契約者数：11 名

参加後のアンケートでは、自宅でご家族に習ったことを教えた
子もいれば、「地震のときは守ってあげる！」と頼もしい発言

９：ぱれっとをした子もいたそうです！

＜子どもたちのワークショップ＞

ぱれっとが主催し、他団体とコラボ企画したワークショップ。

■参加者数：9 名

平成 28 年度は、ＮＰＯ法人えんぱわめんと堺／ＥＳおよび一般社団法人ＰＯＲＯとコラボして、『防災』をテーマにしたワ

主に、学齢期の子どもたちが対象のークショップを実施しました。

▼△

趣味・余暇の力を育てる活動 △▼人生を豊かにする『趣味・余暇』。ぴーすは、その趣味や余＜楽しく学ぼう！非常時のコミュニケーション＞

暇の力や、同じ趣味をもつ友人とつきあう力を育成する活動を

スライドを見ながら「棚から花瓶が落ちてきたら？」「地震大切にしています。

が起きたらどうする？」などの質問に、それぞれ発表してもら

例えば『ぴーすの児童デイ』の土曜日は、３つの事業所それいました。

ぞれで「年代や障害の状態に合わせたチーム」を構成。

今回参加してくれたお子さんは防災についてもよく知って

前述の『ぴころ』では、幼児から小学 2 年の小さな子どもたいて「危ないから落ちないようにする」「机の下に隠れる」な

ちが「運動、音楽、アート、クッキング」にチャレンジ。このど具体的な意見がいっぱい出ました！

チームは予約制なので、それぞれのお子さんがいろんな内容に参加し、その体験の中から「その子の好きなプログラム」を見つけてもらっています。
そして小学 3 年生になると、ぱんだやぽんたの「メンバー固定」の「スポーツ、音楽、アート、料理」のチームに移動をします。高校 3 年生まで利用することができます。
『ぱんだ』では〈言葉によるコミュニケーションが可能な子〉が、集団で・仲間と協力しあいながら活動するプログラム。

スライド学習をしたあとは、ロールプレイに挑戦！自宅の部『ぽんた』では〈個別の介助が必要な子〉などが、自分の趣味屋を見立てた場所で、物が落ちてきたら、即座に頭を座布団な力のアップしながら、余暇を楽しむプログラムを実施していまどで守ってくれました！

す。プログラム内容は、『ぴころ』からのつながりを持たせ、『ス
ポーツ、音楽、アート、料理』です。

9子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援平成 28 年度の内容は以下のとおりです。
１０：ぴーすの児童デイ

おやつ作り」低学年の少人数チームは「1 つのメニューに、少しずつアレンジを加えながら発展させる」というチームが加わ＜土曜のぱんだ＞〈言葉によるコミュニケーションが可能な子〉の集団活動。
＝＝

スポーツ

りました。

＝＝

身体を動かす楽しさを体感。スポーツ全般への興味関心を高められるよう、いろんな競技の体験、観戦なども取り入れ、ス
以前から活動している高校生がいるチームは、平成 28 年度

ポーツを楽しむ力をつけるプログラム。
平成 28 年度は、定番になっているマラソン活動を継続しつも子どもたちが主となってメニューを決め、調理や具材の買出

つ、夏は『全日本卓球大会』の観戦に行きました。普段なかなしを含め、それぞれの担当も自分たちで決めて取り組みました。

か見る事ができない貴重なプロの試合に、みんな興奮！ポイン

チームプレイの力がどんどんアップしています。
一年間で取り組んだメニューは、『お好み焼き、たこ焼き、トが入った時の「ッサァー！！」を、メンバーみんなで声に出して楽しみました。

焼きそば、ピザ、炒飯、シュウマイ、餃子、ハンバーグかき揚
丼、フライドポテト、チーズカレー、オムライス』。

秋頃には『森の散策活動』で、昆虫や植物に触れ合う体験をしました。

メニューを決める話し合いでは、自分がこれまでに作った事がある物、食べてみたい物など、様々な案が出ます。なかなか

アクティブな遊びからスポーツ観戦を通じて、今後も『スポーツ』を楽しみ、新たな興味・関心になればと思います。

決まらない事もあり、最終的には多数決で決める事もありました。そのなかで、発言が少ない子どもも徐々に意見を伝える事

＝＝

アート

ができるようになり、改めて継続する事が力に繋がる事を実感

＝＝

しました。

絵画・書道・工作などの製作活動。達成感のもてる作品を作ることで創作意欲を高め、幅広いジャンルに挑戦することで興■年間契約者数：18 名

味関心の幅を広げる、アートを楽しむ力をつけるプログラム。
以前はスタッフ提案の『お手本』を見て行っていたのですが、平生 28 年度は、書道も・絵画も「自ら考え、躊躇せずに筆・指を動かし、それぞれの『ヒラメキ』で個性的な作品をつくる」
こと。これにより、子どもたち自身が「なぜこうしたのか？」などの作品に対しての『思い』を発表できるようになりました。
より達成感を味えるようになったようです。

１１：ぴーすの児童デイ＜土曜のぽんた＞

ぽんたでは、〈個別の介助が必要な子〉などが活動。
プログラムメニューは、ぱんだとほぼ同じですが、集団ではなく「スタッフと 1 対 1」で「個人のスキルアップ」をめざして活動しています。
ぱんだと違うのは『音楽活動』があること。音楽専門の先生
＝＝

クッキング

に来ていただき、個人レッスンを受けています。

＝＝

自分たちの昼食を、集団で協力しあいながら調理する活動。

＝＝

音楽

＝＝

音楽の先生による個人レッスン。レッスン内容はお子さんにみんなでメニューを選び、役割を決め、全員で調理を行い、とよってレベルを変えています。例えば、ピアノ演奏につながるもに味わうプログラム。
平成 28 年度はさらにチームを増やし、低学年の子は「調理『指の運動』『指の認識練習』、楽譜を読む力をつけるための『音より、盛り付けをメインに」や「昼食ではなく、季節にあった階、音と記号のマッチング』『五線譜に書く練習』、そして『ピ10子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

アノで曲を演奏』などです。ピアノ以外では、太鼓や鳴子を使手順書は、利用者に合わせたものを準備。個々にそれを確認用した『リズム感を養う練習』もしています。

しながら、一人ひとりに合った道具（皮むきや包丁）を使用しお子さんによっては、太鼓を元気よく叩く子、鳴子の音がすて、材料を切ります。継続して利用している子は、ピーラー・

ばらしい子もいるし、演奏するピアノの音がよく聞こえる子も包丁の使い方が上手になってきて、一人で最後まで行うことがいます。みんな、繰り返すうちに少しずつ自信がついてきたのできるようになりました。難しいところは、ちゃんとスタッフ

か、今ではやる気も満々！意欲的に取り組んでいます。

に「ヘルプを出す」のも上手になっています。

Ａくんは、課題曲をピアノで「片手で弾く」をマスターした工程は同じですが、仕上げはルーを変えて、カレーだけでなので、次は「両手での演奏」に挑戦！どんどん演奏力がレベル

く、シチューなどアレンジしながら仕上げました。

アップしています。

■年間契約者数：15 名（平日利用者含む）

障害が重度のＢくんは、指の運動で「力の加減」をコントロールする練習から開始、今では、ピアノで「ド～ソまで弾く」
ことができるようになりました。また太鼓が大好きで、曲に合わせて楽しそうに叩いています。

＝＝

アート

＝＝

前年度から引き続き、『チュ—リップのメッセージカードの作成』と『習字』を行っています。
お子さんのレベルに合わせて1２：ぷらむ〈自主グループ

ランニングチームＯｎｅ〉

手順書や見本、折り紙の大きさ

堺市の補助事業（障害児放課後活動等支援事業）を受け、活などを変えて活動しました。

動をしている『キッズサークルぷらむ』には、いくつかの〈自同じ物を繰り返し作ることで主グループ〉があり、土曜日に「自分の好きなこと（趣味）を、作成力がアップしていきますが、同じ好み（趣味）の友人と楽しむ」グループ活動を行いました。

その上に、いろんな文字を書きそれらの平成 28 年度の様子を報告します。
1 つ目の紹介は『ランニングチームＯｎｅ』。名前の通り、

こむ、色を変えるなどアレンジ

ランニングが趣味の知的障がい・発達障がいのある小学生～高をしいてくことで、『作る・書く力』が伸びていきました。

校生とそのお母さんたちが一緒に活動しているグループです。
＝＝

スポーツ

「楽しく身体を動かして汗をかくこと」を目標に、ランニング＝＝に取り組んでいます。毎月の練習の他にも、公的なマラソン大平成 27 年度は『府大』に移動して大学内をマラソンしていましたが、平成 28 年度は『大仙公園の広場』に変更し、「広会へも積極的に参加しました。

場の周りを走るマラソン」「スタッフと 1 対 1 で行うキャッチ＝参加したお母さんの感想＝ボール」などを行いました。

「子どもに何か運動する機会を…」という思いから活動し始め

また年度途中には、新しいメンバーが入ったのをきっかけに、ましたが、練習を重ねていくうちにメキメキと力をつけていく

地域散歩（ウォーキング）もメニューに追加。マラソン以外の子どもたちに影響さ「身体を動かす楽しみ」や「地域に交わる力」を育むことがでれ母たちもだんだんきました。

と「走ること」が楽しくなり、子どもに

＝＝

クッキング

負けじと体力作り＝＝（維持？）に頑張

ぽんたでの昼食クッキングのメニューは「カレーライス」。
１つのメニュー、同じ調理工程を繰り返すことで、「一人ででるようになりました。

きる」ことを目標に取り組んでいます。

■年間実施回数

11

９回■年間参加延べ数

66 名

子ども・本人が利用・参加するもの
1３：ぷらむ〈自主グループ

育てる・高める支援というクラブ活動を継続してきました。

カラフル〉『カラフル』は、重度知的障がいの小学生２組で、ダイナミ

平成 28 年度の『ぷらむ』は、堺市の補助事業の内容が代わックなアート活動に取り組んだグループです。

り、土曜日と長期休暇だけの活動になったことから、ぷらむ主「お友だちと、大好きなアートを、おもいっきりやってみよ

催で行ったプログラムは、この〈鉄道クラブ〉だけとなりましう！」と、１年前から活動を開始しました。

た。この数年で少年からたくましい青年に変わった参加者もいる中、平成 28 年度も「趣味の楽しさを分かち合いながら、それぞれが友人関係を築く」という、良いムードで活動しました。

＝＝

参加したお母さんの感想■年間実施回数

62 回■年間参加延べ数

116 名

＝＝

1～2 カ月に 1 回、アート活動をしました。決まった活動を行うのではなく、好きな画材で思いつくままに絵を描いたり、見本を見ながら一つの絵を仕上げたり、子どもたちのやりたい★★

ことをそれぞれで行いました。アートの後は、コンビニで「自分で選んだご飯」を買ってきて、一緒に食べました。気候の良ビスが年々拡大していくにつれ、実施団体が減ってい

重な機会になりました。

きました。最近では「実施団体が、ぷらむだけ」の状

３回■年間参加延べ数★★

障害児放課後活動等支援事業」は、放課後等デイサー

い時には、最後に散歩に行くことも！親子でのんびり過ごす貴■年間実施回数

お知らせ『キッズサークルぷらむ』が補助を受けていた「堺市態でした。ぴーすとしてはこの事業の特徴、①受給者

12 名証がいらない、②ボランティアで実施できる、③保護
1４：ぷらむ〈自主グループ者が主体となれるなどに、市民のニーズがあるとしているか〉活動を続けてきました。しかしこの度、堺市より連絡『いるか』は重度知的障がいの小中学生の自主グループで、があり、この補助事業自体が平成 29 年 3 月末で廃止

月に一回、ボランティアさんと一緒に、動作法を実践していまされることとなりました。

す。日常生活の中での個々の課題に合わせながら、適切な身体ぷらむ開始から 5 年、その前の保護者運営の放課後の動き（力の抜き方や入れ方）を学んでいます。

クラブ活動から 11 年、たくさんの方にご協力・ご支＝参加したお母さんの感想＝

援いただきながら、ぴーすらしい「独自性」を大切に毎回続けて参加することで、自分の身体に向き合うことが上

特に『ぷらむ』は、子どもたちの「自主性を高める」こ手になってきました。普段は物事に集中するのが難しいわが子とをメイン目標とし活動をしてきました。活動を通じも、活動時間中はボランティアさんとコミュニケーションを取

いろんなお子さんの成長を見ることができ、またごきりながら、心も身体もリラックスでき、よい表情をしています。
■年間実施回数■年間参加延べ数

ょうだいや保護者、ボランティアさんも一緒に、楽し

7回

い時間が持てたことを心より感謝いたします。

93 名

最後に、これまでの『ぷらむ』の活動を振り返り。スタッフ

1５：ぷらむ＜鉄道クラブ＞

から報告です。

『ぷらむ』と言えば、〈鉄道クラブ〉。この事業開始当初から、
とにかく「鉄道が大好き！」な子が集まって、いっしょに遊ぶ

12子ども・本人が利用・参加するもの＝

スタッフより育てる・高める支援
2 回目には、クイズコーナーが、とってもディープな内容で＝中学生のＫくんは、活動当初から〈鉄道クラブ〉を利用してリニューアルもしました。

いて、成長とともにクラブのことをとっても真剣に考えてくれ■年間実施回数5回

るようになった一人です。今では「小さい子が来たらすぐに走■年間参加延べ数

88 名

らせて遊べるようにしとくから！」と、遊びに来ると真っ先にスタッフより

レールを組んでくれました。また、その腕前はプロ級です。ス

＝＝

タッフもＫくんを見習ってチャレンジしますが、上手くいか【みんなのことが知りた～い！鉄道アンケート】を、クイズ

ず・・、「しゃあないなぁ、あの部品、貸してみて」と言うＫコーナーに替えて実施したことがありました。実は、鉄☆スペくんに部品を託すと、一瞬にしてプラレール博のようなすごいのスタッフたち、「毎回、こんなにたくさんの鉄ちゃんたちが立体交差に！もう驚くばかりでした！壊れた車両やジオラマ

集まるけど、一体何が一番人気なんやろね」と、気になっていを器用に修理する姿も、まさに職人技でした。

たので、アンケートに答えてもらうことになりました。

「鉄ちゃん」Ｆくんは、バスで行った京都の鉄道カフェ「デ内容は、「好きな鉄道会社」「好きな車両」「好きな路線」。結ゴイチ」の企画に、とっても意欲的！行く道中の案内役を務め果をホワイトボードに書きだしてみると、やっぱりすごいマニてくれました。バスの中での鉄道クイズでみんなを楽しませてアックなものがでてくるでてくる～！さすが「鉄道☆スペシャ

くれる姿は、とってもいきいきしてカッコよかった～！

ル」の参加者たちと、スタッフは大感激でした！

そんなＦくんは、自分からみんなに協力を依頼し、時刻表コ
レクションにも取り組んでくれました。時刻表収集は「おもしろいこと、しているね～」と、どんどん広まって、全国の時刻表が何千枚と集まりました。Ｆくんは、それを根気よく整理してくれ、今では貴重なコレクションになっています。
開始した頃に用意できたものは、お古のプラレールと車両だ
けでしたが、子どもたちが毎回、独自の「鉄ちゃんワールド」
を繰り広げてくれ、活動が次々と広がっていった「鉄道クラブ」「大好きな趣味があるって、とっても素敵！」ということを子どもたちから教えてもらいました。みんな、ありがとうね！

★★

(^_-)-☆

『ぷらむ』の活動終了を受け、平成 29 年度は〈地域

お知らせ

★★

活動支援センターぱれっと〉にて、鉄道クラブ及びスペ
シャルイベントを引き継ぐこととなりました。

1６：ぱれっと＜鉄道スペシャル＞

第２・４（土）に鉄道クラブ、スペシャルイベントも『ぷらむ』と共催で、「鉄ちゃん」応援スペシャル企画とし年に数回開催する予定です。ぜひ、ご利用ください。

てイベントを開催いたしました。
広いスペースを活かして・プラレールコーナー
・ジオラマコーナー
・車掌体験コーナー
・音鉄コーナー・鉄道クイズコーナー
・鉄ちゃんぞのくんのバルーンアートコーナーなどマニア内容がずらり！

13子ども・本人が利用・参加するもの▼△

育てる・高める支援ている！帰りの片付けの「みんなが自主的に動く」様子にも、特別企画の活動 △▼■■ 18 歳以上の本人も参加するもの ■■さすが～って感じでした。

17：ぱれっと〈しゃべり場〉
渡邊元嗣先生（なべさん）をボランティアで迎え、当事者向けに行なっているプログラム。平成 24 年に開始してから 5 年、毎月継続して行っています。
「いつでも誰でも自由に」のスタイルで、当事者の方々の日
常生活の小さな悩み相談から、趣味や余暇活動を共感し合う場
所で、開催日が土曜日なので就労している人も利用しています。
温かく・ひろ～い心で見守る‘なべさん’（精神保健福祉士・■■ 自主活動 ■■学校心理士・特別支援教育士）は、利用者のさまざまな相談にも対応。一人ひとりの利用者が地域の中で「自立した日常生活」

ぴーすでは、外出や芸術・趣味的な活動に取り組む当事者の「社会生活」を営むことを支援する「しゃべり場」はすっかり

自主活動を応援しています。

浸透し、ぱれっとが素敵な居場所として活用できる貴重なプロ

具体的には、活動に対し「自ら、何をするか考え、見つけ、

グラムとなりました。

広げる」こと、そして見つけた活動の「具体的な活動内容を選

平成 28 年度は、他のプログラムとの関係上、月 2 回の開催

ぶ、準備する、実行する、達成感を味わう」ことを、フレキシとなりました。回数が少なくなった分、何か記録が残せない

ブルな形・方法で支援します。

か・・と思い『しゃべり場新聞』の作成を開始しました。また、

平成 28 年度の活動内容は以下のとおりです。

ミーティングも見直し、ルールを明確にしたり、利用者主体で18：ぱれっと〈自主活動活動できるよう工夫もしていきました。

福山豊明さん〉

ぱれっとでは、毎年恒例になっている『福山豊明さんのさを

夏には、学齢期活動と共催の「流しそうめんイベント」12

り織りの展示会』。平成 28 年度も以下のように開催しました。

月にはクリスマス会などイベントも実施しました。
■年間実施回数

24 回■実施日：11 月 2 日～11 月 5 日■年間参加延べ数

228 名

■参加者
＝＝

62 名

スタッフより＝＝準備の日にはお友達の皆さんも集合！！テキパキと作業される姿にチームワークのすごさを感じます。
素敵な感性の持ち主であるダウン症の豊明さんの周りは、
いつも優しい空気が流れています。体験会も実施され、ぴーすの別活動の子どもたちもたくさん参加。福山さんが、とっても＝ある日の活動報告より＝新しいメンバー（大学生）が来たこともあり、今日の自己紹介はいつもより入念でした（笑）。最近は社会人が多くなり、メンバーは、下は高校生から上は 26 歳となっています。
知らない者同士が集まっているのだけど、でもいつのまにか
自然に打ち解け、やがてお互いの悩みを話し合う。もちろん、一足飛びにはいかないですが、でも確実に「安心できる場所」になっている・・、今日はそんな優しい空気が流れるのを感じました。またミーティングの内容も、どんどん深く・よくなっ14

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

丁寧に教えておられる姿はステキでした。子どもたちもみんな、さをり織をすっかり気に入った様子でした。

20：ぱれっと〈自主活動松浦裕樹さん〉

平成 28 年度、初めて展示会をされる方が登場しました。

常に会場からは高らかな笑い声が♪福山さん親子のファン

展示会は題して『ゆうきの作品たち』です。

の皆さんが常に会場にいらっしゃいました。

主役は、松浦裕樹さん。趣味の陶芸や書道、さをりの展示会

今回の作品も個性的で素敵なものばかりでした。また、来年を、以下のように開催しました。

に向かって作品を作る！と頼もしい言葉！次年度も期待して■実地日：平成 29 年 2 月 23 日～2 月 24 日

います。

■参加者

19：ぱれっと〈自主活動39 名＝＝活動のようす ＝＝＝

北原徳美さん〉

こちらもすっかり「ぱれっと恒例」となった『なーちゃんの会場は、松浦裕樹さん親子の多数の作品でいっぱいに！

ゆめ』、北原徳美さんの『ビーズアクセサリーの展示会』です。

これまで、親子で長い間時間をかけて作り上げてきたものなん

平成 28 年度は以下のように開催しました。

だなぁ・・・と、感じました。
書には、力強さと裕樹さんのまっすぐな性格が溢れていたよ■実地日：12 月 1 日～12 月 3 日■参加者＝＝

うに思います。さをり織は、明るい色目が多く、焼き物には個

33 名

スタッフより＝＝＝性たっぶり♪お母さまの作品も素晴らしかったです。

今年で 3 回目。ビーズジュエリーはもちろん、古代エジプト

部屋の片隅には、お茶コーナーを設置され、来場者の方とのの神様の絵、小説、編み物、エコバックの制作など、本当に幅

おしゃべりをされにぎやかな様子でした。自閉症の当事者ある広い作品がずら～り！１つずつ徳美さんから丁寧に紹介して裕樹さんも自分の作品に囲まれているためか、とても落ち着い

いただきました。

ておられ、写真撮影にも協力していただけました。

徳美さんは、とても前向きで、ご家族が大好き！その徳美さんの言葉「ないものは作ればいい」にハッとさせられ、そんな徳美さんを笑顔で見守っていらっしゃるお母様に沢山のことを教えていただき、とてもステキな 3 日間となりました。
ビーズジュエリーの体験教室には、ぴーすの別活動に参加する子どもたちも参加しました♪ジュエリーだけでなく、キーホルダーなども作って、とても喜んでいました。

日頃から芸術活動に励むご本人が、ぱれっとを『発表の場』として活用する。年々、その仲間が増えてきました。
他事業にはアーチストの卵もいっぱいいます。
そこで、新しいチャレンジ！平成 29 年度はそんな仲
徳美さんの作品は、ぱれっとにて常時展示・販売も行ってい間・卵が集まって、みんなで行う『ぱれっとます。リクエストに応じて、作品を作ってもらうこともできまアートフェスティバル』を開催することになりました。

すよ。ご要望はぱれっとまで！

10 月開催予定です！

15

乞うご期待♪

子ども・本人が利用・参加するもの

育てる・高める支援

子ども・本人が、利用・参加するもの
子ども・本人が、利用・参加するもの ～まとめ
■幼児期■
＝＝

平日

■学齢期■
＝＝

＝＝

趣味・余暇を楽しむ＝＝

１：ぴーす＜水曜の親子ひろば＞

10：ぴーすの児童デイ＜土曜のぱんだ＞

２：あいすて＜デイでの個別療育体験＞＜おもちゃ図書館＞

11：ぴーすの児童デイ＜土曜のぽんた＞

３：ぴーすの児童デイ＜平日の児童発達支援＞

12：ぷらむ＜ランニングチーム One＞＝＝

13：ぷらむ＜カラフル＞

土曜＝＝

４：ぱれっと＜おもちゃ図書館スペシャル＞

14：ぷらむ＜いるか＞

５：ぴーすの児童デイ＜土曜のぴころ＞

15：ぷらむ＜鉄道クラブ＞
16：ぱれっと＜鉄道スペシャル＞

■学齢期■
＝＝

生活力・社会性をアップする＝＝■18 歳以上

６：ぴーすの児童デイ＜平日のぱんだ＞

17：ぱれっと＜しゃべり場＞

７：ぴーすの児童デイ＜平日のぽんた＞■自主活動

８：ぴーすの児童デイ＜平日のぴころ＞

18：ぱれっと＜自主活動

福山豊明さん＞

９：ぱれっと＜子どもたちのワークショップ＞

19：ぱれっと＜自主活動

北原徳美さん＞

20：ぱれっと＜自主活動松浦裕樹さん＞

16保護者・支援者が、利用・参加するもの

寄り添う・高める支援〈ほめ力アップ連続講座〉は、固定メンバーで連続五回の講座■■ 保護者・支援者向けに届けたもの ■■ぴーすミッションの１つに『保護者のえんぱわめんと支援』でしたので、自然と参加者同士が仲良くなったよう。お互いにがあります。障がいという言葉に翻弄され、不安や絶望感に苦連絡を取り合うようになり、その他のセミナーに一緒に申し込

しむお母さんたち。その心に寄り添い心のケアをしながら、同

むなどで、保護者の交流や勉強の機会につながりました。

時に必要な情報を伝えたり、暮らしの中の工夫をいっしょに考座談会は、じっくり話したい方の参加が多く、その後の個別

えたりしながら、お母さんたちがもともと持っていた『子育て相談につながった方も数名おられました。

への夢や希望』を取り戻してもらう支援です。
その形の１つが、保護者向けのセミナーやグループワークで、ぴーすでは「ぴあ※」で届ける内容を大切にしています。

■年間実施回数

30 回■年間参加延べ数

159 名（詳細は後頁に、表にして報告します）

平成 28 年度は、以下のような内容をお届けしました。

１：ぱれっと〈小さなセミナー〉
専門家が話す「大きな講演会」ではなく、もっと身近なテーマで、「暮らしに即・つながる勉強」などをするための、少人数のセミナーです。月に 2～3 回開催、その企画から本番の講師まで、ぴーすの「障がい児母親スタッフ」が担っています。
少人数のセミナーのため、「同じ悩みを持つ参加者どうしで、
和気あいあいと話しやすいムードがいい」と好評をいただいて＝

参加者の感想よりいます。また、支援グッズなどを作りながら、そのノウハウが★「児進路相談会～先輩を迎えて」に参加のお母さん＝＝

学べる「製作会」も人気のプログラムとなっています。

支援学校と支援学級の親の方がおられて、とても参考になり

平成 28 年度は、主に以下の四種類を実施しました。

ました。細かい心配事は、入ってから対応していけばいいのか

・障害特性を知って、合理的配慮を考える～特性理解シリーズ」

な、と考えることが出来ました。

・絵カードなど、支援グッズの製作会
・保護者の座談会★「子ども紹介プリント製作会」に参加のお母さん

・子育て力アップを応援する～ほめ力アップ連続講座

作り方の手順を教えていただいて、とても参考になりました。
子どもの特性を人に伝える勇気もいただけました。

★「不思議な行動Q&A」に参加のお母さん
今まで理解できなかった行動の理由がよくわかりました。特に東田さんの本は、なるほどなと思う事ばかりでした。改めて読んでみたいなと思いました。前から不思議だったことの答を知れたような感じで、目からウロコ！でした。

★「言葉の発達とコミュニケーション」に参加のお母さん〈特性理解シリーズ〉は、例年以上に参加者がありました。

支援の意味がやっと理解出来たように思います。「言葉」を

例えば、「言葉とコミュニケーション」の回は、言葉を獲得し「発語」のみにとらわれていたように思います。少しずつでもている発達障害児の保護者も、多く参加されました。

子どもの楽しみの力添えをしていきたいと思いました。

〈製作会〉は、定員 4 名と小規模のセミナーですが、こちらも定員を超える回があり、特に児童発達支援センターに通うお★「スケジュール製作会」に参加のお母さん

子さんの保護者の参加が多くありました。

自己流で作ってみたことはあるのですが、使い方がよくわか18
17

保護者・支援者が、利用・参加するもの

寄り添う・高める支援っていなかったので、とても勉強になりました。実際に作って３：あいすて〈あい・ふぁいる活用セミナー〉

みたり、ポイントを教えてもらったり、便利なグッズも紹介し堺市には、乳幼児期から成人期に至るまでのライフステージていただけて、今回も大変役に立ちました。子どもと親の両方に応じてその情報を記録し、次の機関につなぐことにより、一の支援を考えてお話してもらい、親の気持ちも楽になれました。

貫した支援を受けることをめざした「あい・ふぁいる」があります。

★「障がい児のいる家族」に参加のお母さん

無料で配布されているもので構造化やクールダウンの場所を用意することで、兄弟間の中すが、いざ作るとなるとどう書で起きるトラブルを軽減出来ることを知りました。小さい時は、

けばいいかわからない・・。

ケンカやいざこざもありましたが、やっぱり世界でたった2人

そんな声にお応えして、ちょの兄弟、お互いを必要としているのだと感じます。いつまで一っと先輩のお母さんが講師をつ緒に暮らせるかわかりませんが、各々が巣立つまで仲良く暮ら

とめ、ぴーすならではの「あいして欲しいです。

・ふぁいる」の活用と制作のワ
ークショップを企画／実施しま★「活動・方法の構造化」に参加のお母さんした。

歯磨きなど自立していると思っていましたが、母がしなさい■年間実施回数4回と言わないとできない、指示待ちなのだとハッとしました。で■年間利用延べ数9名

きた！楽しい！と思えること、生活が楽しくなるように少しずつ改良してみます。

＝＝

参加者の感想より＝＝・丁寧な説明と今後にどう役立てていけば良いか、活用方法がわかり、これからまめに子どもの様子などを思い出して、記録★「語ろう！思春期の悩み」に参加のお母さん

しようと思いました。とても良い機会になり、大変勉強になり息子も思春期になり、戸惑うことも多くなりましたが、先輩のお母さん方に色々聞けて良かったです。就労に向けて「心をました。

鍛えるより、心をゆるめる仕方を教えることが大切！」という・興味はありつつも、なかなか一人では手を付けられずにいた言葉が心にしみました。

ので、とてもわかりやすく説明してもらい、作成へのハードルが下がりました。母子手帳やノート、書類などバラバラに記録があるので、まとめてうまく活用していきたいです。
セミナー中、いろいろなお話も聞けて楽しかったです。
また参加したいです。本当に私にとってのよりどころです。

■■

保護者セミナーこぼれ話■■

ぴーすのセミナーは、講師を『先輩の母たち』が担うことが多いです。これも「ぴーすの特徴」の１つ。
先輩・・といっても、子どもの歳が「かなり上」なのは No Good。少しだけ先輩であることが大事です。
その理由は、親近感と共感性。少しだけ先輩だと、後輩の悩みや苦しさは「つい、この間、自分が悩んでいたこと」で気持ちをわかってあげやすいし、後輩も「少し頑張れば、あんな風になれるかも」という近しさを感じられるから。
私を含め「ぴーすを設立した母たち」の子どもは、どんどん成人になっています。
だから、講師役は後輩へ・後輩へと引き継がれています。毎年新しい講師役：母が現れます。
みんな、ぴーすのセミナーで元気をもらった人たちで、次は自分が後輩の役に立ちたいと名乗り出てくれるのです。
時代は変わっても、障がい児の母親の不安や苦しさは同じ。
常に、少し先輩の母が、次の母の心の支えになっていきます。（小田）18

保護者・支援者が、利用・参加するもの

寄り添う・高める支援

小さなセミナーの詳細
開催日

形式

テーマ

人数

4/28

座談会

幼児進路相談会～先輩を迎えて

3

5/12

子育て

子育てのコツ連続講座

6

5/19

製作

新学期応援！「子ども紹介プリント」をつくってみよう♪

5

5/26

子育て

子育てのコツ連続講座

前期

5

6/9

子育て

子育てのコツ連続講座

前期

5

6/16

座談会

軽度：進路相談会～先生・先輩を迎えて

6

6/23

子育て

子育てのコツ連続講座

5

6/30

特性

特性理解：不思議な行動

7/5

製作

情報共有ツール「サポートブック」を作ってみよう

7/7

子育て

子育てのコツ連続講座

9/15

座談会

先輩からコツを学ぼう～先生との付き合い方

3

9/23

特性

特性理解：言葉とコミュニケーション

10

9/29

製作

２学期応援！「子ども紹介プリント」をつくってみよう♪

1

10/6

特性

自発を助ける支援：視覚的ツールを使った自発コミュニケーション

9

10/14

子育て

子育てのコツ連続講座

3

10/20

製作

絵カード

10/28

子育て

子育てのコツ連続講座

後期

3

11/11

子育て

子育てのコツ連続講座

後期

3

11/17

特性

理解を助ける支援：自分で動く～スケジュール・カレンダー等（時間の構造化）

3

11/22

座談会

障がい児のいる家族

2

11/25

子育て

子育てのコツ連続講座

12/6

製作

スケジュール

12/9

子育て

子育てのコツ連続講座

12/15

特性

理解を助ける支援：本人も家族も楽になる～我が家の構造化（物理的構造化）

4

1/12

座談会

どうしてる？

6

1/19

特性

理解を助ける支援：ひとりでできる～活動・方法の工夫（活動・方法の構造化）

13

1/26

特性

理解を助ける支援：理由・ルールなどの伝え方（ソーシャルストーリー）

6

2/9

座談会

語ろう！思春期の悩み

2/21

製作

手順書・マニュアル

3/9

製作

情報共有ツール「サポートブック」を作ってみよう
参加者合計

前期

前期
Q&A

～感覚の違いについて知ろう～
１

前期

12
4
5

後期

製作会

6

～きょうだい

父

祖父母～

後期

5

製作会

4
後期

2

軽度発達障害のある子どもの学習～先輩をむかえて～

9

製作会

3

（利用者
利用者 138 職員研修で参加

19
18

２

18）

5
156

相談に対応するもの

寄り添う・つなげる支援■■ 相談に対応するもの ■■ぴーすには、たくさんの『入り口』があります。

不安のあっても、サービス利用をしていないお子さんは、各年

ぱれっとのセミナーに参加する人、おもちゃ図書館に親子で齢にたくさんいます。

来る人、ぴーすのパンフレットを見て電話をしてくる人、ホー

例えば幼児期は、発達の遅れが発見されてもすぐにサービス

ムページから問合せをする人、ぽっしぇにお買い物に来る人な

利用とはならない場合が多いです。幼稚園などに入園してから、どなど、各活動にいろんな形の『ぴーすの入り口』があります。

他児との違いが出始め、悩む場合もあります。

どの入り口から入っても、学齢期になると「障がいや病気があるけど、放課後デイやヘ各場面で自然に交わされルパーの必要はない。でも悩みはいろいろあって困っている。」

るおしゃべり、何気ない会という保護者も多くいます。

話があります。それに丁寧

そんな「サービス利用をしていないケース」は、あい・すてに対応することは、大切なーしょんで相談対応をしました。

支援の１つ。
困っていることはない

ぴーすのあい・すてーしょんは、平成 26 年度の受託開始かか？とアンテナを張って、ら 3 年目。平成 28 年度は地域支援特別事業の実施機関にもな

もし困りごとがあるなら、り「あそびの場、保護者交流の場、学習会、親子の居場所、あそのお話をお聞きする。

いふぁいる活用セミナー等」を年間 20 回行うこととなりまし

それは、どの入り口でも同た。

様に行われています。

ぴーすとしては、この地域支援は「障がいに気づいたばかり

中には、話をお聞きするうちに「これは大変だ！」と気づくの保護者」に対応する『親子ひろば』が良いと思いましたが、ことがあります。また、問合せの段階から対応が難しいケース

堺市の設定回数では定期開催することはできず・・。そこで（前もあります。

述のとおり）法人内で自己工夫をして『毎週水曜日の親子ひろ

どの入り口から入った相談でも、どんな内容の悩みでも、ぴば（おもちゃ図書館）』を定期開催することとしました。

ーすとしてきちんと受け止め、出来る限りの対応する・・、そこのひろばには〈相談対応可能なスタッフ〉を常駐させ、常のために、ぴーすでは「すべての事業・活動で、受けている相にタイムリーに相談対応できる状態にしました。これにより、談を共有する」仕組みを作っています。

平成 28 年度は小さいお子さんの相談に数多く対応することとなりました。

平成 28 年度は「ぴーす内のケースの共有、事業間の連携」

相談内容は、障がい受容に悩むお母さんの心のケア、福祉サ

がさらに進み、多様なニーズに柔軟な対応ができました。

ービス利用に至るまでのサポート、関係機関の紹介や連携、ぱそのぴーすの相談対応について報告します。

れっとが主催する保護者向けセミナー等の案内、ぽっしぇの支
援グッズなども利用した具体的な支援の紹介などです。いずれ▼も、保護者のエンパワメントが高まる支援をしました。

福祉サービスを利用していないケース ▼１：ぴーすのあい・すてーしょんによる相談対応■年間来所相談延べ数：271 件

堺市委託事業である〈あい・すてーしょん〉。

■年間訪問相談延べ数：9 件

平成 28 年度は、7 つの法人が受託しましたが、その具体的内容は、法人それぞれに独自の形態で実施されています。
ぴーすでは「相談対応」を基本とし、来所していただいての相談、もしくは必要に応じて家庭訪問などを実施しています。
あい・すてーしょんの対象者は、障がいや発達に不安のある児童（0～18 歳）のうち、福祉サービス（障害児通所支援や障害福祉サービス等）を利用しないお子さん。障がいや発達に20

相談に対応するもの

寄り添う・つなげる支援

福祉サービスを利用しているケース ▼平成 28 年度は、関係機関との連携がとても多い一年でした。

１：地域活動支援センターぱれっとによる相談対応

依頼先の学校・保育所等と当該児童の利用サービスの事業所▼相談をする人にとって、サービス利用うんぬん・・は関係のをつないだり、子ども相談所・家庭児童相談室・保健センターない話である！ということで、サービスを利用している子の相といった行政機関との連携を進めたり、ある時は病院とも連携

談は、ぱれっとの『予約来所相談』で対応をしました。

をしました。複合的な問題の解決には、さまざまな機関の力が特に、最初はあい・すてーしょんで「ぴーすに話を聞いても合わさることの重要性をつくづく感じました。

らった」という保護者にとって、その後のサービス利用を開始■年間相談対応数

51 件

してからも、同じ「ぴーすのスタッフ」に話を聞いてもらえるのは安心のようでした。
▼

また、ぴーす内にの様々な入り口には、「すでにサービスをぴーすとサービス利用の契約をしているケース ▼４：ぴーすの支援プランセンター（略して、ぴーセン）

利用している」「相談支援事業所と契約している」「役所の関による係機関にも相談中」という方もいらっしゃいます。
すでにいろんな所に相談していても「でも悩みが解決しない」

指定相談支援（障害児相談、特定計画相談）

指定相談支援とはというニーズに対応すべく、ぴーす内に入る相談の「サービス・障害のある方やそのお子さんの希望する暮らしを実現させるを利用している場合」は、ぱれっとが受け皿となり、その都度、べく、アセスメントを行い、必要な障害福祉サービスの利用

予約来所での相談を実施しました。

を考え、サービスを利用する計画案を作成する。
・計画案作成後は、本人・家族に合う事業所を探すなどの事業■年間相談数：203 件

所調整をする。
・サービスの利用状況を確認するために訪問をして、モニタリ
２：ぴーすのあい・すてーしょん

ングを実施する。
・複数の事業所等が統一した支援が受けられるようサービス担による『施設支援指導』での相談対応

当者会議を開催する

ぴーすに相談されるのは、保護者だけではありません。学などを行い、ご本人、ご家族のニーズにあった暮らしができる

校・保育所やサービス事業所からも、いろんな相談が入ります。

ようサポートするものです。

その相談に対応できるのが、あい・すてーしょんの『施設支援指導』です。この形の相談対応は、ケースワークが困難な場合が多く、障がい児のことだけでなく家庭状況など複合的な指定相談支援は、利用者との契約で実施され、その利用者が問題がある場合や、二次障害が強い等でより専門的な支援が必サービス利用を継続される間、ずっとその生活を見守り支援す要であるということが多いです。

るという、息の長いものです。
ぴーすの支援プランセンター（略して、ぴーセン）が大切にそこで、ぴーすとしては以下のような内容で対応しました。
・保護者、家庭状況を含めたアセスメントのヘルプしているのは、相談支援の「中立的な立場」「常に、当事者に・本人に関わる担当者を集めたケースカンファの開催や参加寄り添って、当事者の目線で」を守ることです。なので、利用・詳しい専門家を探し、レクチャーを受けられるよう準備者の中には、同じぴーす内の事業所を利用している人もいて、・相談者とともに保護者とお会いし、互いのコミュニケーシ

その悩みに応じているうちに、法人内事業所と相反することもあります。が、ぴーセンは常に利用者立場で、その気持ちに寄ョンがうまく運ぶよう支援

り添い支援・対応するよう心がけています。

21
20

相談に対応するもの

寄り添う・つなげる支援

指定相談支援は平成 24 年度に開始され、今年で 5 年。当初

５：ぴーすの児童デイによる利用者への相談対応

から事業を行ったぴーセンは、最初の１・２年で一気に利用者

ぱんだ・ぽんた・ぴころの 3 事業所においても、相談対応が増えたため、一時期「全ての依頼を受ける事ができない」状を大切にしています。支援計画説明などの面談時はもちろんの況になりました。

こと、毎月利用者へ配布しているニュースで「いつでも相談可能」をお知らせし、ご要望に応じ、事業所内相談や家庭訪問相

それを改善すべく、相談支援専門員を補助する相談員を増員するなどして、新規依頼を少しずつ対応できるよう工夫を行っ談を実施しました。
日頃の様子を見ているスタッフだからこその『相談対応』は、てきました。それに追加し、平成 28 年度は、相談支援専門員の常勤職員を加え、特定事業所※となりました。

保護者の「日常生活として、困っていること」や「どこに相談※一定の基準を整え、質の高いケアマネジメントの実施すればよいかわからないこと」などを聞き取ることができます。

体制を整えている事業所のこと

デイ事業所で返答できることはお伝えしながら、デイ事業所では解決が難しいこと・わからないことは、ぴーす内の他事業所

この一年間を振り返ると、相談傾向としては「学校や幼稚園につなぎ、連携して解決にあたりました。

との連携が取りづらい・対応方法の共通理解が得られない」と

平成 28 年度の相談対応は以下のとおりです。

いった相談内容が多かったです。そこで、上記のとおり「中立■年間相談件数

274 件

的な立場」として、学校を含むご本人に関わる機関に声をかけ
堺市の相談支援体制が再編されたのは平成 24 年度。そ『サービス担当者会議（情報共有・支援の方向性を確認するもれまでのぴーすは「堺市委託」で相談支援を行い、相談の）』を開催し、利用者の気持ちに寄り添えるよう、支援・対内容に関わらず、手帳や受給者証の有無も関係なく、ど応を行いました。

んな相談でも柔軟に対応できていました。その頃の相談

一方、お子さんの成長に伴い、様々な問題行動が出るなどで、数は、利用者数 490 名、年間件数 1,812 件でした。

家庭内でどう対応したらよいかの相談、特に思春期の子どもに

体制の再編で、ぴーすは一時「指定事業での相談支援」

対する悩みの相談が多くありました。これについても、保護者のみ、サービス利用の相談がメインになってしまい、実の気持ちに寄り添いつつ、かつ、成長しているお子さんの気持は・・とても気持ち悪さを感じていました。

ちも大切にしながら、利用できる社会資源の紹介のほか、地域

やはり私たちは、どんな子・どんな内容でも、ちゃんと活動支援センターぱれっとはじめぴーす内の各種相談体制と相談対応したい！そんな思いから、毎年いろんな創意工も連携しながら、家庭でできる事を一緒に考えるという対応を夫を重ねてつづけた結果、平成 28 年度は、全事業あわ行いました。

せて 350 名・3,500 件を超える相談に対応できるまでまだ最近のぴーセンは、利用児の年齢が 18 歳を超え、障害になりました。

児相談から特定計画相談へ替わるケースも増えつつあります。

しかしこの形は、ぴーすならではの工夫をしているから成人のサービス等との連携も増えたと実感しています。

であって、不安定なものです。今後は安定した対応がで

平成 28 年度の相談対応は以下のとおりです。

きる「仕組みづくり」が課題です。

■年間相談件数

2746 件■契約実人数

148 名（内、新規 6 名）

ぴーす全体の■障害児相談計画案作成件数…163 件

担当事業■特定計画相談

相談対応 の件数
相談件数

相談実人数

モニタリング件数…489 件

あい・すてーしょん

280 件

67 名

計画案作成件数…40 件

ぱれっと：来所相談

203 件

50 名

モニタリング件数…116 件

あいすて：施設支援

51 件

17 か所

ぴーセン：相談支援

2,746 件148 名

デイの 3 事業所

274 件

93 名

計

3,552 件358 名/17 か所

合

22
20

情報を提供するもの■■ 主に、来所する方への伝える・広げる支援
すいタイプの『折りたたみ式イヤーマフ』がほしい」と来店。

情報提供 ■■

１：生活支援グッズの店 ぽっしぇ

自分で装着可能かどうか試したいとのこと。

ぽっしぇは、来店する方の悩みに寄り添い、暮らしベースのスタッフが取扱いの説明をしたのち、ご自身でトライ。手の具体的な支援を一緒に考えるお店。ぴーすの大切な『相談窓口』

不自由があるので、最初はうまく装着することはできませんでの１つであり、利用者には敷居の低い入口であり、居心地のよしたが、根気よく持ち方を工夫され、おしゃべりをしながらもい気楽な場所になっています。

1 時間後には自分で装着可能に！

店舗を構えての運営開始 5 年目となる平成 2８年度は「居心即購入を希望されましたが、「今は予算がないので、作業所地の良さを、もっともっと知ってもらう・感じてもらう」を活のお給料を貯めて、買いに来ます！」とのこと（笑顔で！）。

動のメインテーマにしました。

そのひと月後、再来店され購入に至りました。

ぽっしぇに来られる皆さんが一番喜ばれるのは、実際のグッ

スタッフ一同、とてもシアワセな気分になりました。

ズ活用についての話。障がいのある子どもの暮らしが楽になる、家族も楽になる、そんな経験をしている「障がい児母親や支援●学校コワイ者の体験談」です！
そこで平成 28 年度は、ぽっしぇに定期に集うユーザーボラ
ンティアを募集し、おしゃべり会のような集まりをすることに

文/よつば

もこ、

絵/かしだ

あゆみ

出版/ＡＳＤヴィレッジ

なりました。現在は、4 名のボランティアが週に一度を目安に集まり、店舗整理やポップの作成をしながら、来店する利用者

支援者かな？という感じの方が、書籍『学校コワイ』を 7 冊

とおしゃべりをするようになっています。次年度以降も、さらも購入されました。スタッフが不思議に思い用途をお伺いするにぽっしぇで活躍していただけるボランティアを増員し、幅広と、親の会のリーダーさんで、後輩母のために購入しに来たこい体験談が話せる場にしていきたいと思っています。

とが分かりました。
そこでスタッフは、自分も同じ『障害児の母』であると自己

ネットショップでの販売

http://ps-poche.shop-pro.jp/

ぴーすでは「広く支援グッズを知ってもらう・いつでも便利に購入できるシステム作り」を課題として、インターネットシ

紹介。「息子は 18 歳の知的障がいで・・」というと、その方も「うちの息子も 18 歳です」とニッコリ。その後、お互いの子どもの話で大いに盛り上がりました。

ョップを平成 27 年 4 月 1 日より開始しています。
今年度も引き続きたくさんの方にご利用いただき、全国津々「今は後輩の為の活動がメイン。自分の話を分かり合える立
場の人と久しぶりにできたのは、とても楽しかった」とうれし浦々から閲覧していただけるようになりました。

いとコメントを残して帰られました。とてもぽっしぇらしいエ「実店舗がある、店長の顔が分かるから安心」という声や、ネ

ピソードで、スタッフでシアワセ気分を共有しました♪

ット注文後に「実際に行って、お話したかった。」と来店されるケースもありました。

＜情報提供：順不同＞
・発達障害 3 きょうだいを育てる「楽々かあさん」作成の

平成 28 年度の利用数等は、以下のとおりです。

『凸凹変換表＆声掛け変換表』■年間利用延べ916 人（ネットショップ利用者含む）

・チェーンブランケット■年間販売件数

2353 件・AURAL SONIC 株式会社（静かなボードちゃん）
・兵庫県立福祉のまちづくり研究所（知的障害者＜事例紹介＞●イヤーマフのお試し

イディアブック）・e=AT 利用促進協会（障害のある子どもたちのための携帯情

軽度の知的障がいと身体障がいのある成人女性が、「装着のしや暮らしのア

報端末を利用した学習支援マニュアル）・株式会社おめめどう（トータルセミナー等各種セミナー／各

すいタイプではなく、携帯しや種資料・有料ネットサービス）など

20
23

情報を提供するもの

伝える・広げる支援＜ぽっしぇ出張販売＞

いただくことが出来ました。

来店が難しい方にも、いろいろな支援グッズを「見て・触っ紹介展終了後、ぱれっとのて・知って」もらえるように、『出張販売』をしています。

活動が一目で分かるように

平成 28 年度の出店は、以下のとおりです。

なっているので、ぱれっと・・4/2「まぜこぜ大阪」に出店
・6/27「堺市手をつなぐ育成会

ぴーす共用玄関ホールのベ
ンチコーナーに常設してお講演会」に出店

・8/28「なんとカンファイレンス」に出店くことにしました。

・12/18「発達障害児のくらし市」に出店

デイ等の事業利用者の方が発達障がい児の支援に特化した『発達障害児のくらし市』に面談等でお越しの際にも、観て出店をしました。家族の数が多かったためか、家庭でできる支いただけるようになり、ぱれっ

援に関する書籍や感覚グッズなど穏やかな暮らしを支えるグとの活動ＰＲが効果的にできるッズのニーズが高かったです。

ようになりました。

２：ぱれっと＜展示・啓発掲示板コーナー＞
ぱれっと待合ホールには『掲示板』があり、シーズンごとに３：ぱれっと＜図書/資料（閲覧貸出）情報コーナー＞

テーマを変えて「障がいに関する掲示」をしています。

ぱれっとには、障がいに関する書籍を誰でも自由に閲覧、借りることができるコーナーがあります。

待合ホールは、ぱれっと利用者だけでなく、ぴーす各事業の利用者、法人へのお客様など、いろんな人がやってきます。来発達障がいや知的障がいについて学ぶ書籍を中心に、専門的所された方にご覧いただき啓発につなげることが目的です。

なものからマンガまで各種取り揃えています。

同時に、お持ち帰り用の資料も用意しています。最近は、放他にも、関係団体の会報誌や雑誌、行政などで作成された障

課後等デイサービスや成人の通所サービス事業所のパンフレ

害に関する啓発物などもご自由にご覧いただけます。

ットが充実していて（事業所さんが配架用に持ってこられま

平成 28 年度に人気だったのは「発達障害のある子と家族のす）、パンフレットを持ち帰った方が後日事業所に連絡をして、ためのサポートＢＯＯＫ

利用につながった・・というエピソードもありました。

支援者にとっても障害特性と見合った支援が分かりやすく整

平成 28 年度の掲示内容は、以下のとおりです。

理されているので、ぱれっと職員もおススメしやすかった書籍

月

内

4月

世界自閉症啓発デー

６月

夏のおでかけ情報

8月

発達障害の子育てに役立つ「凸凹変換表」

10 月

発達障害の子育てに役立つ「声掛け変換表」

12 月

クリスマスのしつらえ

2月

ぱれっと紹介パネル

＝＝

担当者より

でした。

容

＝＝

堺市障害者支援課主催で、堺市や地域で暮らす方に向けて地域活動支援センターがどんなことをしている場所なのか、誰がいつ利用できるのかなどを紹介する「地域活動支援センター

紹介パネル展」が堺市役所で行われています。今年で 4 回目です。
ぱれっとも畳一畳台のパネルを展示しました。
市民の方に「色々な活動があるんですね」と興味を持って見て21
24

幼児編」でした。家族だけではなく

情報を提供するもの■■

主に、インターネットなどでの伝える・広げる支援
情報提供＜民間の社会資源＞■■

障がい児やその家族の暮らしに役立つ情報を、メール(パソＪＲ西日本あいウィル見学会、ＡＴＣ遊び、マーレ
アトリエインカーブジュニア

コンや携帯)などを利用して提供しています。

＜お得情報＞

具体的には、以下の３つの方法で行っています。

障害者手帳でいこう

４：メールニュース＜ふぁにぃ＞
火曜～土曜までの毎日、携帯やパソコンへのメールニュース＜余暇：おでかけ・エンタメ・文化活動・イベント情報＞を配信。生活に密着した情報をタイムリーに届けることができアゴーラスケートリンク、大阪城ウォーターパーク

る「欲しい情報が欲しい時に手に入る」ニュースです。

＜セミナー/講習会/学習会＞

平成 28 年度は、「原稿作成」をする人の幅を広げ、内容の充

これからの発達凸凹支援、感覚統合イベント

実をめざす目標で活動しました。

愛着に課題のある子どもの理解と支援

具体的には、利用者である保護者から『原稿作成ボランティ＜書籍/番組/モノ等の紹介＞ア』を募集。そのボランティアが集まり、定期的に会議を開催

書籍：はじめての小学校生活、電子ビジュアル辞典

して、アイデアを出し合いました。

ディスクレシア情報提供サイト

そのアイデアの中から、すぐにできる改善として、ニュース＜ぴーすからのお知らせ＞

は「ライターの語りかけ」を前段に入れることになりました。

あい・ふぁいる活用セミナーお知らせ、ぽっしぇ商品情報

その工夫は、利用者から「親しみがあっていい」「読むのが楽

小さなセミナーなど企画もの情報

しみ」との感想を頂いています。
内容改善のアイデアは次々わいています！その他の改善は、＝＝次年度に、実現したいと思っています。
■年間配信数

381 件（月平均配信数

担当者より

＝＝

最近よく、デイ事業所から「事業所の紹介」の配信依頼を受ける事があります。依頼を受ける際にヒアリングすると、事業

32 件）

所支援者自身も実は『ふぁにぃ』で配信されているような情報＝＝

記事内容（抜粋）を必要とされていることがわかりました。来年度は、保護者の＝＝＜福祉、教育、行政、制度＞

方だけではなく、事業所等の支援者にも『ふぁにぃ』のＰＲを

障害者差別解消法スタート、通級指導高校平成 30 年導入

していきたいと思います。

特別支援コーディネーターを専任化

メールニュース

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1

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3

ふぁにぃの詳細

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月

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月

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配信合計本数

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32

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27

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32

30

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381

福祉行政制度

1

1

0

2

1

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0

4

0

1

1

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18

民間の社会資源、療育

0

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4

1

1

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1

0

4

4

2

3

25

お得情報/障害割引情報

0

0

0

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0

1

1

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1

1

0

0

7

合計

余暇

お出かけ情報

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1

1

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1

4

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余暇

文化活動、教室

1

1

1

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2

9

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1

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0

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余暇

イベント

4

0

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2

2

1

4

4

3

4

6

6

38

セミナー/講演会/学習会

5

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書籍/番組/モノ等の紹介

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ぴーすからのお知らせ

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５：ぴーすのホームページ

http://p-s-sakai.net/

８：ぽっしぇのブログ

http://ameblo.jp/pspoche/

ぴーすへ電話をくださった方にその経緯をお訪ねすると、支援グッズをわかりやすくし紹介するブログ、開始し２年が「ネット検索で HP を見つけ、電話しました。」との答えを頂たちました。ぽっしぇにはたくさんの「支援グッズ」が集まっくことがたびたびあります。ＨＰは『ぴーすとの出会い』、最てきます。その情報を、単なる商品紹介ではなく、ぴーすなら初の情報提供の場として、重要な媒体です。

ではの「わかりやすさ」で伝えています。
■年間アップ数

7本

しかしながら、毎年の「事業内容変更等」に更新が追いついておらず、不正確さと不十分さがあり課題を抱えています。
これはブログ等にも同様の問題があります。ブログは、本来▼ぽっしぇのフェイスブックページ

なら「ぴーす内の動きをタイムリーにアップする」ものなのですが、それが遅れがちです。またアップ数の多い活動・少ない事業など、ぴーす全体として内容のバランスもとれていないこ

平成 28 年度、
「ぽっしぇのフェイスブックページ」を作成しとも課題です。これら利用者に不利益をもたらしている課題を、

平成 28 年度、「ぽっしぇのフェイスブックページ」を作成ました。支援グッズを通じての「個人や他団体とのつながり」

次年度に解決を図りたいと思います。

しました。
支援グッズを通じての「個人や他団体とのつながり」
を深めることを目的としての開始です。ぽっしぇらしい情報発を深めることを目的としての開始です。ぽっしぇらしい情報発
信・収集・近況報告に活用いたしました。また、ぽっしぇで取

６：ぴーすのブログ

http://sakai-comcom.net/p-s/

信・収集・近況報告に活用いたしました。また、ぽっしぇで取り扱わない支援グッズや支援技術情報、出張販売の様子などもブログで「ぴーす事業・活動の様子」などを紹介。

り扱わない支援グッズや支援技術情報、出張販売の様子などもアップしました。フェイスブックを通じて、出店、展示依頼も

平成 28 年度はを下記のように配信しました。

アップしました。
あり、タイムリ—なコミュニケーションが図れたと思います。

■年間アップ数

122 本

フェイスブックを通じて、出店、展示依頼もあり、タイムリ■年間アップ数 24 本

7：ぴーすのフェイスブックページ
平成 28 年度は、「ぴーすのフェイスブックページ」を作成しました。目的は、個人や他団体とのつながりを深めること。
同時に、ぴーすらしい情報発信・収集・近況報告を行うために活用を開始しました。
■年間アップ数

10 本

26

啓発や連携をするもの

広める・つながる支援

ぴーすの活動の中で、大切なものの１つが「啓発」です。障講演の依頼内容は、以前は障がい者団体などの依頼で「障ががいのある子どもたちの『今、そして将来』をともに生きてく

いの母親向け」にお話するものが多かったのですが、平成 28

ださる皆さんに、子どもたちの魅力・ともに生きる幸せを伝え

年度より施行された「障害者差別解消法」の影響や障がい児サるべく、講演などへの講師派遣を行っています。

ービスの広がりなどの社会情勢より、支援者や市民（子ども）また、支援者＆当事者の両方の顔をもつ立場を生かして、さ向けの依頼が増えてきました。この啓発ムードは、ますます高

まざまな機関との連携、会議への参加も行っています。

まると思われます。
堺市においては、あいすてーしょんの施設支援を利用での「学校やデイ事業所からの研修依頼」が目立つ 1 年とな■■ 講演などへ、講師を派遣したもの ■■ぴーすって「母親だから」の当事者性・共感性が豊かであり、りました。

また「母親だけど」常に新しい知識を学び、必要な専門知識とぴーすとしては、平成 28 年 7 月に起きた津久井やまゆ

支援力で具体的に支援を実行している集団です。この「母親だり園の痛ましい事件が大きな「心への影響」となりました。ぴから」と「母親だけど」の両方があることが、ぴーすの魅力だ

ーすだから語ることがと思っています。そしてそれを元に、自分たちの暮らしを伝えできる「障がい児と生きる・表現することは、ぴーすの大切な活動と位置付けています。

る幸せ」。これを大切に

法人設立以来、毎年各地よりさまざまな依頼を受け、講師派『講師派遣活動』にしな遣を行ってきました。が、常に課題となっていたのは、講師をければと強く意識して、担うのが理事長（小田）と副理事長（山本明美）の 2 名に限定

講演活動を実施しました。

されていること。
そこで、平成 28 年度は講師を担う人材を育成することを目

平成 28 年度の実施内容

標としました。まず講師候補を選び。小さなセミナー参加者やは以下のとおりです。

ぴあリーダー養成事業の受講者の中から 2 名を講師候補に決定。毎月のように打合せや練習などを行い、秋に本番デビュー
をはたしました。

▼母親として『体験談』を届けたもの
派遣日

主催

及び

〈催事名〉

対象

〈保護者学習会〉

保護者

９月「講演テーマ」

及び

講師名「先輩保護者による子育ての体験談から」
めだか親子教室

5・7・8 日

講師名：山本明、田中、高木、西川、畠山、岡本
堺市難病支援センター〈小児慢性特定疾2 月 14 日「子どもの成長とともに、親が成長するには」保護者

病患者（児）家族学習交流会〉

講師名：山本明、佐野▼障がいの理解、支援のコツなどについて
派遣日

主催

及び

大阪樟蔭女子大学

〈催事名〉

対象

児童学部児童学科

5 月 14 日「講演テーマ」

及び講師名「ICF と支援グッズ」
大学生〈ゼミ生の視察及び研修〉

講師名：山本明

サークル：たからもの
6 月 14 日「発達障がい児子育て公開相談会」
保護者〈障がい児母の勉強会〉

講師名：山本明：

堺市立金岡南小学校
10 月 21 日「障がいについて考えよう～みんなちがって、みんない小学生〈6 年生啓発授業〉

い」講師名：小田、田中、福島

2729

啓発や連携をするもの

広める・つながる支援▼障がい児の保護者（母親）を支援することについて
派遣日

主催

及び

〈催事名〉

堺市初等教育研究会

対象

特別支援教育部

2 月 15 日「講演テーマ」

及び

講師名「障害のある児童生徒をもつ保護者理解について」
支援者会〈教育研究講演会〉

堺市

子ども家庭課

講師名：小田「あい・ふぁいると保護者支援」

3 月 7・10 日

支援者〈あい・さかいサポーター養成研修〉

講師名：小田・福島▼障がい児の福祉制度について
派遣日

主催

及び

〈催事名〉

対象

「講演テーマ」

及び講師名

大阪府立堺支援学校
6 月 22 日

支援者「相談支援：福祉と教育の連携について」講師名：出来〈教職員対象研修会〉
堺市初等教育研究会

特別支援教育部

8 月 17 日「放課後等デイサービスについて」
支援者

会〈教職員対象研修会〉

講師名：小田▼障がい児の相談支援や、相談対応について
派遣日

主催

及び

〈催事名〉

対象

堺市障害者相談支援専門員協会
11 月 18 日「講演テーマ」

及び

講師名「障害児相談支援事業と教育機関の連携について」
支援者〈支援専門員研修会〉▼あいふぁいる

活用セミナー

派遣日

主催
堺市

及び

講師名：小田〈催事名〉

対象「講演テーマ」

及び講師名

子ども家庭課

6月3日

支援者「あい・ふぁいる活用の実際」講師名：小田、辻、福島〈あい・さかい・サポーター養成研修〉
堺市

子ども家庭課「あい・ふぁいる活用セミナー～つながろう、つなげよう

3 月 28 日

支援者〈あい・ふぁいるの活用推進〉～」講師名：小田、福島▼支援グッズなどについて
派遣日

主催

及び

〈催事名〉

対象

なんとカンファレンス「講演テーマ」

及び

講師名「障害のある人と最新の ICT 支援技術他」

8 月 28 日

市民
講師名：山本明〈第 5 回なんとカンファレンスゴールデン〉▼障害者（児）の防災について
派遣日

主催

及び

〈催事名〉

対象

「講演テーマ」

及び

講師名

第 1・第 2 もず園
12 月 4 日

保護者「障がい児の防災について」講師名：小田、山本明、辻〈日曜参観・保護者学習会〉
輪母ネットワーク・生野区社会福祉協議「障がい児者の災害時の支援を考える～支援者がつなが2月2日

会〈生野区障がい児・者の防災ネットワ

支援者
る・広げる～」講師名：小田ークをつくるために〉
堺市社会福祉協議会

東区事務所

2 月 24 日「守る・そなえる・防災講座
市民〈東区ボランティア気づきの市民講座〉

ィア！」講師名：小田28
29

みんなで取り組むボランテ

啓発や連携をするもの

広める・つながる支援■■ 他機関・団体との協働、協力をしたもの ■■ぴーすは、幅広く、さまざまな方たちとおつきあいをしています。
その「おつきあい」の中で、協働・協力を依頼されることも多く、施設の視察に来られる方もいます。
平成 28 年度に実施したものは以下の通りです。

▼外部へ、出展などの協力をしたもの
派遣日

主催
主催者

及び 出展場所
出展

対象

出展などのテーマ

一般市民

いっしょに大阪をブルーに染めよ！

MAZEKOZE OSAKAOSAKA 実行委員会
４月２日
４
梅田東コミュニティ会館
堺支援学校

一般市民

堺支援学校グラウンド

ほか

7 月 23 日

障がいのある子どものが楽しめるゲームの支援協力
奈良県特別支援教育研究会

8 月 26 日

支援者

教材、支援グッズの展示

地域住民

第 22 回文化祭 土曜ぱんだ
土曜ぱんだの書道作品
書道作品出展

保護者

主催コンサート（演目手配のサポート）

一般市民

地域活動支援センター紹介 パネル展示会

奈良県明日香養護学校
百舌鳥梅町 3 丁目自治会
10 月 16 日
百舌鳥梅町 3 丁集会所
つぼみ園保護者会
1 月 17 日
第１・２つぼみ園
12 月 3 日～
12 月 9 日

地域活動支援センター交流会
堺市役所本館ロビー▼ぴーす内の施設・事業の視察▼ぴーす内の施設・事業の視察
派遣日

依頼者

対象

視察内容

6 月 30 日

NPO 法人門真市手をつなぐ育成会

保護者

生活支援グッズのお店ぽっしぇ

7 月 12 日

堺市北保健センター

行政

ぴーすの児童デイぴころ

7 月 21 日

さくらくらぶ鳳

支援者

ぴーすの児童デイぱんだ

10 月 26 日

放課後等デイサービスぽっ歩

支援者

地域活動支援センターぱれっと

2 月 16 日

就労移行支援施設ハンズ堺

支援者

地域活動支援センターぱれっと

対象

講演テーマ

▼ヒアリングに協力したもの▼ヒアリングに協力したもの
派遣日

依頼者

「学校と保護者のパートナーシップの形成要因」
9 月 30 日

京都教育大学

大学院生
アンケート協力のためのヒアリング

11 月 25 日

大阪手をつなぐ育成会

支援者「学齢期保護者対象意識調査「学齢期保護者対象意識調査アンケート
アンケート」の協力
」の協力

▼その他
「キッズサポートセンターさかい※」へのアドバイザリー業務を、ボーネルンドより委託されて実施しました。
実施日：4
実施日： 月 25 日、5 月 31 日、6 月 30 日、8 月 5 日、8 月 31 日、9 月 9 日、
9 月 23 日、10 月 6 日、10 月 21 日、1 月 26 日、2 月 28 日、3 月 15 日
※堺市が、髙島屋、ボーネルンドとコラボレーションして※堺市が、髙島屋、ボーネルンドとコラボレーションして〈〈子どもと保護者の子どもと保護者の「遊びを出発点に気軽に集い・交流し・相談できる場をつくり、子育てにかかる不安感・負担感を軽減することをめざして取り組んでいる子育て支援施設

29

啓発や連携をするもの

広める・つながる支援■■ 会議や集まりの一員として参加したもの ■■ぴーすは、それぞれのスタッフや事業所がぴーす
それぞれのスタッフや事業所がさまざまな立場でさまざまな立場で、団体の役職・協議会の委員
団体
協議会の委員をつとめたり、をつとめたり、ネットワークなど
ネットワークなど
ネットワークなどへ参加したりしています。
参加
しています。
平成 28 年度は以下の通りです。

・特定非営利活動法人 堺障害者団体連合会

・堺市 障害者施策推進協議会

・堺心身障害者（児）を守る
堺心身障害者（児）を守る
堺心身障害者（児）を守る連絡会
連絡会

・堺市 障害児支援専門部会
児支援専門部会・堺市手をつなぐ育成会
堺市手をつなぐ育成会

・堺市 発達障害者支援専門部会
発達障害者支援専門部会

・こだま
こだまぼっこの会の会

・堺市 権利擁護部会

・社会福祉法人

大阪手をつなぐ育成会

・堺市 第３次地域福祉計画
地域福祉計画・社会福祉法人

堺市社会福祉事業団

・堺市社会福祉協議会 第５次
第５次地域福祉総合推進計画
地域福祉総合推進計画 懇話会

・特定非営利活動法人 堺市相談支援ネット

懇話会

・堺市 障害者スポーツ・レクレーション大会 実行委員会
・地域活動支援センター 情報交換会
・さかい障がい児放課後連絡会
・堺市障害児相談支援事業所交流会
・堺市児童発達支援にかかる交流会
・堺市障害者相談支援専門員協会★メディア取材など
メディア取材など＜全国手をつなぐ育成会＞『手をつなぐ』8＜全国手をつなぐ育成会＞『手をつなぐ』 月号＜國學院大學・兵庫医科大学〉＜國學院大學・兵庫医科大学〉12 月 13 日発行
発行

＜朝日新聞
＜朝日新聞＞『9 月 21 日

冊子『発達障がいがある子のための防災教育指導事例集

夕刊』』

笑顔 223 枚心もつなぐ～避難時・訓練時に求められる合理的配慮～』～障害者と家族、会報誌に写真と実名メッセージ～

防災ワークショップの記事が掲載。

29
30

その他
平成２８年度の活動報告書。ここまでは「対象（ターゲット）」＜ボランティア受入の仕組みを再構築＞

や「テーマ」に分けて、報告をしてきました。

ぴーすは設立前から、数多くのボランティアを受入してきま

最後に『その他』として「NPO 法人として」「各事業所としした。特に、障がい児母親であるボランティアスタッフは、ぴて」の報告と、「人材育成として」の職員が受講した研修を、ーすの市民活動にとって「なくてはならない存在」です。

まとめて記載いたします。

しかし、年々事業・活動が広がっていったぴーすは、いつしか「いろんなことをしているようだけど、具体的には何をして■■ NPO 法人として ■■いるの？よくわからない」という声が多くなり、ぴーすでボラ＜平成２8 年度

ンティアしたいという人はいるけど、その人たちが実際の活動

総会及び理事会＞

・総会は、１回開催をしました。

につながらない・・という問題が現れました。

５月２0 日（金）10：0０～1２：００

そこで平成 28 年度は、ボランティアが活躍できる活動内容

出席者１1 名（内委任状出席者 2 名）
・理事会は、計 7 回

やルールの可視化を行い、双方にとって分かりやすい仕組みづ

開催しました。

くりを構築しました。結果、年度末には２１名のアクティブな

5/18、5/31、6/29、7/29、10/4、12/6、3/1

ボランティアの登録につながりました。

＜正会員の拡大＞＜法人の事業報告書を、事業利用者に配布＞

平成２８年６月に、広く正会員の募集を行いましたところ、毎年、総会が終了すると、承認された『法人の活動報告書』

新規で１１名の方が入会されました。

を関係者に配布・郵送をしています。これまでは、その届け先

これまでは正会員が一堂に会する機会が総会のみでしたのが「正会員・ふぁにぃメイト（旧利用会員）・取引先」というで、平成 28 年度からは『秋の正会員交流会』を実施すること『市民活動関係』に限られていました。

になり、11 月に開催しました。設立当初の懐かしい話から、しかし、現在は「ぴーすの福祉事業の利用者」がかなり増加

最近の子育て四方山話まで大いに盛り上がりました。

したことから「福祉事業利用者にも、ぴーす全体のことを知ってもらおう」ということになり、平成 28 年度は、ぴーすの児＜ふぁにぃメイトへの転換＞

童デイぱんだ・ぽんた・ぴころ・ぴーすの支援プランセンター

設立当初のぴーすは、その当時の社会情勢として障がい児がの利用者に配布をすることとなりました。

利用できるサービスが乏しかったため、ぴーすの活動（サービ

これにより、ぴーすの市民活動について事業利用者にも知っス以外）を利用する「利用会員」という枠を設け、活動に参加てもらう機会になり、事業連携を強めることにつながりました。

していただいていました。
しかし、社会全体に障がい児サービスが広がりはじめ、特にぴーす内の福祉事業が充実していくにつれ「利用会員でなくても利用できるサービス」がぴーす内に増えました。その変化を受け、平成 27 年度は「利用会員」を「プレミアム会員」と名称変更。プレミアム会員に『メールニュースふぁにぃ』の配信＜ぴーすアンケートを実施＞を行ってきました。

ＮＰＯマーケティング個別サポート研修（堺市市民協働課）

しかしこれがベストな形とは思えなかった運営スタッフは、に理事長/副理事長が参加。そこで学んだことで「改革には、その後も「利用会員とはなにか？福祉事業の利用者との違い

法人内の現状把握が必須である」を元に、利用者へのアンケーは？」と、常に話し合いを重ねました。

ト調査を実施しました。

その結果、平成 28 年度は「プレミアム会員」を廃止。新た・福祉事業利用者に、ふぁにぃの購読者を「ふぁにぃメイト」と呼ぶことにしま

方法：アンケート用紙配布
１８８名（１０９名回答）した。これにより「ふぁにぃメイト」は、ぴーすのコミュニテ

・市民活動利用者ィビジネス事業の利用者という位置づけに変更されました。

方法：Web ページ活用
１５２名（２２名回答）

31

その他
アンケート回答からわかったことは「ぴーすの活動、全体を員と利用者の認識のずれ」などを明らかにすること、そしてそ理解している人は少なく、利用する内容が限られている」「福の内容の共通認識です。それらを経て、公表する『自己評価表』

祉事業の利用者の市民活動事業の利用が少ない」「情報や相談が確定しました。

対応を必要としている人が、とても多い」ということでした。

公表はブログにて行っています。また、デイ利用者への月間
ニュースにもいくつか抜粋して紹介をしました。

課題として、見えてきたことが1.ＰＲの問題
効果的なＰＲができていない。興味のある人が多いが、そ＜ぴーすの支援プランセンター：実地指導及び自己評価＞
平成 28 年 9 月 26 日（月）に、堺市障害施策推進課の「特の人たちに上手くぴーすのことを伝えられていない。わかりやすく活動内容を伝えるツールがない。

定計画相談の実施指導」を受けました。チェックしていただいた結果「重要事項説明書に、難病等対象者や 24 時間体制につ２.メールニュースふぁにぃの問題「ふぁにぃ」配信の仕組み（形）は、開始した平成 15 年

いての記載がない」などの指摘をうけましたが、「おおむね問から変わっておらず、現在の生活スタイルに合っていない。

題なし」という結果でした。
また、ぴーすの児童デイと同じく、平成 28 年度は『自己評3.人材不足
ＰＲ等の仕組み改善、ふぁにぃの改革などを実行する人材

価を作成する取り組み』を開始しました。11 月に保護者へのが不足している。

『利用者評価アンケート』を実施。その後「集計」を行いまし以上の課題、運営スタッフは以前から感じていたことでした。分析・検討は時間を年度内にとることができず、次年度にたが、アンケート調査の結果を見て、確信に変わりました。改

持ち越しとなりました。

めて、年度当初より取り組んだ「ボランティア受入仕組みの再構築」による人材確保と育成が重要であり、今後も継続的に進＜法人事務局より＞

めていく必要があります。

①

空き巣被害

また、次年度には、１の課題解決に向けて「ぴーすの活動

平成 28 年 4 月 13 日（水）未明、法人事務所がある施設にを分かりやすく伝えるツール＝ぴーすパンフレット※」の作成、泥棒が入り、空き巣被害をうけました。被害は現金のほか、書２についても、システムの再構築を行う予定です。

庫やキャビネットなど備品の破損で、利用者からの預かっている個人情報、PC 等データには被害はありませんでした。

※作成にプロの力を借りるため、認定ＮＰＯ法人サービスグ

事務所建物全体に防犯に対する意識の弱さを反省し、8 月よ

ラントの助成申請中）

り ALSOK（綜合警備保障株式会社）と契約。施設のセキュリ■■

各事業（部門）より■■

ティ対策を行うこととなりました。

＜ぴーすの児童デイ：自己評価を実施＞②

退職金共催への加入

厚生労働省の『放課後等デイサービスガイドライン（※１）』

職員の退職金について、平成 28 年 6 月より『中小企業退職

では、放課後等デイサービスの事業所で【自己評価】を活用す

金共済制度』に加入しました。職員の意欲の向上、人材の安定ることが想定されています。

確保、安心して働ける職場にと繋がっていくものだと思います。
現在 7 名の常勤職員が加入しています

そこで、ぴーすでは、平成 28 年 11 月より『自己評価を作成する取組み』を開始。まずは、保護者への『利用者評価アンケート』を実施し、その後、結果を管理者・責任者で「集計・分析」を行いました。
その後、平成 29 年 2 月に『利用者プリントでの中間報告』を行いましたが、同時に『職員による自己評価』を実施し、関わる職員で自分たちの評価を見直し、『利用者評価』と合わせながら、討議・検討を行いました。
ポイントは「現在、工夫している点」「これからの課題」
「職

32
31

その他
■■

ぴーすの職員が受講等した研修■■▼法人内研修
実施日

研修テーマ

対象

5/17 5/20 6/17

研修制度の説明・個人情報の取り扱い・車両研修

全職員

6/30

不思議な行動Ｑ＆Ａ～感覚の違いについて知ろう～

一般職員

9/23

言葉の発達とコミュニケーション

一般職員

10/27

障がい者差別解消法・不審者対策・発達障害の啓発・理解・コミュニケーションワーク

全職員

12/15

理解を助ける支援：本人も家族も楽になる支援～我が家の構造化～

一般職員

1/12

軽度発達障害児の学習

一般職員

1/19

理解を助ける支援：ひとりでできる～活動・方法の構造化～

一般職員

1/26

理由ルールの伝え方（ソーシャルストーリー）

一般職員

2/9

語ろう！思春期の悩み～先輩をむかえて～

一般職員

2/21

手順書・マニュアル製作会

一般職員

2/24

性のワークショップ

一般職員

3/4

えんぱわめんと堺「境界線って、なに？」ぴころ▼法人内ＯＪＴ研修
実施日

研修テーマ

対象

11/14

ぴーすの児童デイ

ぽんた、指導員研修

事務局

12/14

ぴーすの児童デイ

ぱんだ、指導員研修

事務局

1/11

地域活動支援センターぱれっと

1/18

ぴーすの児童デイ

ぱんだ、指導員研修

事務局

1/24

ぴーすの児童デイ

ぴころ、指導員研修

ぽんた

1/26

地域活動支援センターぱれっと

2/6

ぴーすの児童デイ

3/4

えんぱわめんと堺「境界線って、なに？」おもちゃ図書館、保護者対応研修

ぱんだ

情報交換会、支援員研修

事務局
ぴーセン

ぽんた、指導員研修

ぴころ▼法人外研修
実施日

研修テーマ

主催者

受講者所属事業

4/12

会社の組織づくり

さかい障がい児放課後連絡会

事務局

6/15

NPO 向け説明会

ＮＰＯ法人サービスグラント

ぱれっと

8/3

発達障がい支援セミナー

YMCA 総合教育センター

ぱれっと

8/23

三つ折りパンフセミナー

NPO のためのデザイン

ぱれっと

9/26

直接支援する時に困ってること

さかい障がい児放課後連絡会

ぴころ

10/4～3/14

NPO マーケティング個別研修（全 8 回）

堺市市民協働課

ぱれっと

10/22

子どものためのソーシャルスキル支援

NPO 法人クララ

ぱれっと

10/25

PECS の発達障害のある幼児の事例発表会

ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン

ぱれっと

10/28

障がい児の教育の ABC を学ぼう会２０１６

あたらしい風の会

ぱんだ

11/5

発達障害の子どもへの理解と支援

NHK 大阪放送局

11/12

子どもが描く絵から見える発達と課題・育児・教育

堺の障がい児教育をよくする会

ぴーセン

11/17

子どもを性暴力から守るために

ウイメンズセンター大阪

ぱんだ・ぴころ・ぴーセン

33
31

厚生文化事業団

ぱれっと・ぴーセン

その他
実施日

研修テーマ

対象

11/18

発達障がいのある子どもの子育て（思春期編）

大阪市立男女共同参画センター

ぽんた

11/18

マカトン法による言語指導の実際

NPO 子どものこころと発達支援会あんだんて

ぽんた

11/19

発達障がいのある子どもへの有効な関わり方についてすこやかネット

ぱれっと

11/21

不登校児の理解と支援～学校と福祉の連携から～

堺市子ども家庭課

ぽんた・ぴーセン

11/24

障がい者虐待防止・権利擁護研修

大阪府福祉部障がい福祉室

ぱんた・ぴころ

12/12

新人が困ってることを管理者がどう把握・反映するか

さかい障がい児放課後連絡会

ぽんた

12/24

野澤和弘氏を招聘して、み・らいず人権研修

NPO 法人み・らいず

ぱんだ

1/20

障害があっても遊びたい!!遊べる!!

Motsutami

ぽんた

1/22

自閉スペクトラム症知覚体験 システムができるまで

NPO 法人チャレンジ・クラブ

ぽんた・ぱんだ

1/22

親支援コーディネーター養成講座：オリエンテーション

堺市企画総務課

ぱれっと

1/22

障害児・者 性教育セミナー

人間と性”教育研究協議会障害児・者サークル

ぽんた・ぱんだ

2/4

愛着に課題のある子どもの理解と支援

ＮＰＯ法人えんぱわめんと堺/ＥＳ

ぱれっと・ぽんた

2/4

自閉スペクトラム症

大阪自閉症協会

ぽんた

2/7

運営力強化セミナー「NPO の融資や資金を学ぶ」

堺市市民人権局市民協働課

事務局

2/10

子どもの目線に近づいて支援するための方法

さかい障がい児放課後連絡会

ぴころ

2/14

堺市の放デイ等の他事業所を知る

さかい障がい児放課後連絡会

ぱんだ

2/15

発達障害のある子どもの理解と対応

堺市子ども家庭課

ぱんだ・ぽんた・ぴころ

2/18

親支援コーディネーター養成講座：対人トラブル

堺市企画総務課

ぱれっと

2/26

いま求められている支援とは

帝塚山大学

ぱれっと・ぴころ発達障害の問題行動の対応▼法人外ＯＪＴ研修
実施日

研修テーマ
きずな

対象

7/8

児童発達支援事業所

10/13

さかい障がい児放課後連絡会

北区地域会の集まり

11/18

堺市障害者相談支援専門員協会

講師派遣同行

11/30

堺市立第１・２つぼみ園

施設見学

1/17

堺市立第１・２つぼみ園

つぼみ園コンサート

2/2

輪母ネットワーク・大阪市生野区社会福祉協議会

見学

えると

ぴころ
会議参加

ぴころ
ぴーすの支援プランセンター

ぱんだ・ぽんた
コーディネーター同行

ぱんだ

講師派遣同行ぱんだ▼法人外研修（キャリアアップ）【相談支援従事者

初任者研修】

7/20～8/23 の間の５日間
ぴーすの児童デイぴころ【相談支援従事者【強度行動障がい支援者養成研修】

5 日課程を受講

9/13、10/2 の２日間
ぴーすの児童デイぱんだ

若山ナナ子【あい・さかいサポーター養成研修】

現任者研修】

11/1.～18 の間の３日間
ぴーすの支援プランセンター
地域活動支援センターぱれっと

木戸口未来

堺市が実施している研修。平成 27 年度から、認定こども園・松本尚子

幼稚園・事業所等、子どもの発達支援に携わるすべての機関に

山本明美

おいて、発達障害など特別な支援を必要とする子どもとその家族に適切な支援を行う人材を育成するための専門研修です。

34
31

その他

あい・さかい・サポートリーダー
あい・さかい・サポートリーダー認定証
認定証

研修期間は２カ年で、研修２カ年で、平成２７年度の『第一期
平成２７年度の『第一期』に、ぴー
平成２７年度の『第一期、ぴーすからは５名が受講しからは 名が受講しました。
平成２８年度の研修内容：「あい・ふぁいる」活用の実際「あい・ふぁいる」活用の実際、カウンセリング～援助者のカウンセリング～援助者のあり方を考える～
あり方を考える～、個別支援計画の作成と活用・施設におけ、個別支援計画の作成と活用・施設における支援体制、発達～胎児期から青年期まで～る支援体制、発達～胎児期から青年期まで～、堺市の障害児発達～胎児期から青年期まで～ 堺市の障害児支援体制と福祉制度など支援体制と福祉制度など、大人の発達障害・精神障害、実践、大人の発達障害・精神障害、実践
報告・交流会。

＜ぴーす受講者名＞
ぴーすの児童デイぱんだ

喜多野由莉

ぴーすの児童デイぴころ舩越 雅代

ぴーすの支援プランセンター

東

暁史

〃

〃

西浦 眞実

〃

〃

更井 朱美

全員に『あい・さかい・サポートリーダー
全員に『あい・さかい・サポートリーダー認定証』が授与さ『あい・さかい・サポートリーダー認定証』が授与され、各職員の従事事業所は配置施設として『れ、各職員の従事事業所は配置施設として『配置施設認定証』
各職員の従事事業所は配置施設として『 配置施設認定証』が発行されましたが発行されましたので、掲示をしてをしています。
います。

あい・さかい・サポートリーダー
認定証 ＠ぴーす玄関ホール

全職員研修「コミュニケーションワーク」

全職員研修「不審者対策」
アルソックさん『さすまた』の使い方
実演

35
31

■■

各事業の説明＜地域活動支援センター

■■
ぱれっと＞

事業形態

障害者総合支援法

地域活動支援事業

対象

０歳からの全年齢の障がい児者及び家族

実施場所

大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32

実施日時

火～土：10：30～16：30

実施内容①日常生活支援堺市委託事業『地域活動支援センター生活支援型Ｂタイプ』②生きがい仲間づくり支援③地域関係機関との連携④プログラム（グループワーク）支援＜ぴーすのあい・すてーしょん＞
事業形態

児童福祉法/障害児等療育支援事業

対0～18 歳の福祉サービスを利用しないお子さん・保護者／保育所・学校・児童福祉サービス事業所など

象

事業窓口

地域生活支援センター

実施内容

①訪問相談

＜ぴーすの児童デイ

ぱれっと

②来所相談

③集団療育体験④個別療育体験⑤施設支援・助言など

ぱんだ／ぽんた／ぴころ＞

事業形態

児童福祉法/児童発達支援事業、放課後等デイサービス事業

対幼児～高校３年生までの児童発達支援、または放課後等デイサービスの支給決定を受けているお子さん

象

実施場所

ぱんだ：大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-19
ぽんた：大阪府堺市北区百舌鳥本町３丁 8-17
ぴころ：大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 22-2-102

実施日時

月～土：１０:００～１７:００＜ぴーすの支援プランセンター＞
事業形態

児童福祉法/障害児相談事業

対

主に、０～１８歳の障がいや発達に不安のあるなどのお子さんの保護者

象

障害者総合支援法/特定計画相談事業

実施場所

大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32

実施日時

月～金：9：30～17：30＜キッズサークル

ぷらむ＞

事業形態

堺市補助事業／堺市障害児放課後活動等支援事業

対小１～高校３年生までの障がいのあるお子さん（福祉サービス受給者証は不要）

象

実施場所

大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32

実施日時

土・日曜日および長期休み：11：00～17：00

実施内容①鉄道クラブ＜生活支援グッズのお店②自主グループ

ぽっしぇ＞

事業形態

ぴーすのオリジナル市民活動

実施場所

大阪府堺市北区百舌鳥梅町３丁 39-32

実施日時

火～金：10：30～16：30＜企画広報局

土曜日：11：00～17：00

コミュニティビジネスチーム＞

事業形態

ぴーすのオリジナル市民活動

実施内容①メールニュース『ふぁにぃ』②キッズサポートセンター・アドバイザリー業務⑤アンケートやヒアリング調査強力など

36

③講師派遣

④視察受入れ平成28年度

年間利用者実数・年間利用者実数・延べ数・活動数等 集計▼地域活動支援センター
地域活動支援センター ぱれっと
プログラム
回数

よろず相談・情報提供
個別来所相談（予約等）
居場所提供：自主活動サポート
さをり織り「豊明の世界展」
北原なるみの世界
松浦ゆうきの作品たち
啓発/余暇情報等仲間づくり

おもちゃ図書館 /おもちゃスペシャル

しゃべり場
鉄道スペシャル
小さなセミナー【特別開催】こども防災ワークショップ【特別開催】啓発活動ミーティング

合計
Ａ＝年間のべ活動回数
Ｂ＝年間のべ利用者数
契約登録者数
上記以外の利用実人数
実通所者数 合計

243
243
243
51
24
5
28
1
1
839

Ａ

人数

月

495
203
516
62
33
39
43
274
228
88
138
9
2
2130

Ｂ

72
480

552 ※

▼キッズサークル ぷらむ
プログラム
鉄道クラブ
自主 ランニングチームＯｎｅ
自主 いるか自主 カラフル
年間のべ利用者数
ぷらむ利用実人数

人数
116
66
93
12
287

61 ※

▼生活支援グッズのお生活支援グッズのお店
グッズのお店 ぽっしぇ
店舗のべ利用者
ネットショップ等利用件数（店舗以外すべて）のべ利用者数 合計
販売件数▼ＮＰＯ活動関係事業
ＮＰＯ活動関係事業 集計
年間利用実人数 総合計
年間のべ利用者数 総合計★ぴーすからの情報発信
ぴーすからの情報発信

412

504
916
2353

613 ※
3333

37

4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
合計

ブログ

ニュース
ふぁにい

23
27
35
34
32
40
27
38
30
32
30
33
381

年間合計発信総数★ＮＰＯ法人ＮＰＯ法人の法人の会員
ぴーす正会員
ふぁにぃメイト
合計

6
15
12
8
16
10
10
8
12
9
10
9
125

506
22
95
117

■ぴーすのあい・すてーしょんのべ利用 児の実人数
療育支援 相談件数357
75
特別支援 利用者数
138
24
合計
495
99 ＊
■ぴーすの支援ぴーすの支援プランセンター
支援プランセンター
年間 相談件数
年間 利用契約者数

814

148 ＊

■放課後等デイサービス
放課後等デイサービス及デイサービス及び児童発達支援
ぱんだ ぽんた ぴころ

児童発達支援放課後等
デイサービス
年間契約者
合計
年間
延べ利用数

8
35
43

1
25
26

2247

1849

■指定事業等関係事業 集計
年間利用実人数 総合計
年間利用延べ数 総合計

34
17
51 ＊

1773

367 ＊

7178

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