＝＝ 目 次 ＝＝＝＝＝＝＝＝
１ページ

年間の参加者数、及び活動数、会員数

２〜３ページ 年間の活動報告＝月日別に活動した内容を記載
４ページ

事業別報告 ■余暇活動■ １：おもちゃ図書館ぽっぽ

５ページ

２：外出グループぴっぴ

６ページ

３：音楽サークルドロップス

７ページ

４：水曜クラブぷらっしゅ

８〜９ページ

５：放課後クラブぱる

１０ページ

６：スマイルシックス■情報提供■ １：メールニュースふぁにぃ
２：ぴーすのメールマガジン
３：プリズム通信

１１〜１２ページ■企画制作■ １：連続勉強会

１３ページ

２：小さなセミナー

１４ページ■啓発活動■ １：発達障がい啓発チームプリズム

１５ページ
１６ページ

２：障がい児のための防災を考えるプロジェクト■委託／指定事業■ １：ぴーすの支援センター
２：ぴーすのヘルパーステーション

１７ページ

その他／メディア掲載、講師派遣報告平成１７年９月に NPO 法人となりましたぴーす、２年目の年度が終わりました。
学齢期障害児の子育て真っ最中の母達が集まり、にぎやかに＆アクティブに、走りに走った２年目の活動。
普段は我が子の子育てに悩みつつ、まるでそのストレスをぴーすの活動で発散するかのように、「我が子が学校等にいる時間は無駄にしない！」とばかり、どっぶりはまって活動していたように思います。
その分、活動の幅も一年目に比べ広くなり、内容も深く濃くなりました。
そこで、平素、当法人を応援／ご支援／ご指導いただいております皆様へ、１８年度の活動報告を提出させていただきます。
どの活動も、我らスタッフの思いがたっぷりこもっているもので、報告書も大変分量の多いものになっておりま
すが、ご一読のうえ、今後も更なるご支援ご鞭撻いただけると幸いです。
お読みになった感想やご意見などなどもいただけるととてもありがたいです。
「福祉」というものを全く知らず、ただ「障害児の母である」ことだけを取り柄として、
日々「自分達に必要なものは何か？」を自問自答しながら、スタッフ一同微力をかき集めての活動、危なっかしいところばかりですが、今後も暖かい応援をいただけますよう、よろしくお願いいたします。
平成１９年５月
NPO 法人ぴーす 理事長 小田多佳子

■余暇活動■４ページ

ぴーすは、障がい児の余暇活動をさまざまな形で支援や運営をしています。平成１８年度に支援及び運営をしたグループの、個別報告は以下の通りです。

１：おもちゃ図書館ぽっぽ
たくさんのおもちゃが揃っている中で、障がい児とその兄弟が気兼ねなく自由にのびのび遊べる場所の提供をしているグループです。同時におもちゃの無料貸出もしています。活動暦は９年目となりましたが、９年間変わらず月に一回（第４土曜日 11:00~16:00）の定期開催をしています。対象は０〜１０歳程度の障がい児とその家族で、会場は堺市総合福祉会館プレイルームです。
平成１８年度は
開催回数：１０回（９・10 月は福祉会館が閉館で実施できず）
参加者：８５〜１１４名（月平均１００名）年延べ数１，０００名
おもちゃ貸出数：６〜２７点（月平均１６点）年延べ件数１５４件
その他の活動

活動

内容

回数

参加者数

機関紙よっＴＯＹで！

編集会議・印刷

年 12 回（月 1 回）

延べ 50 名クリーニング

おもちゃの清掃年 10 回

延べ 50 名

（8･2 月を除く毎月）
定例スタッフ会議

運営などについて総会

年 12 回（月 1 回）

延べ 96 名

年1回

15 名

年1回

31 名

アウトドア

スタッフ慰安会

イベント

3 月開館（腹話術） 年 1 回（104 名）242 名

合計

1,242 名開館日・その他の活動の延べ総数★ 活動の様子幼児を中心にその兄弟、父母、ボランティアが、毎回１００名ほど入れ替わりで遊びました。
ある月の様子。

寄贈のおもちゃを新しく出しました。さすが子どもたち、新しいものには目がありません。たくさん出したおもちゃに次々と集まり、「ひとりであそびた～い！」と、少々トラブルになりそうになりながら、人気のおもちゃには、常に群がっているという状態でした。貸し出しも次々とありました。その中のひとつ、「ドラム式洗濯機」。最新型でとっても優れもの！ふたを閉めて“洗う”
ボタンを押すと、本物そっくりのお水の音が「チョロチョロ～、ジャー～」。透明のドアからは、中の洗濯物がクルクル回るのが見え、お水や洗剤の泡まで再現。Ａちゃんは入っていた洗濯物をふんわりできあがり～。お母さんやボランティアさんは「うちにもこんなのが欲しい！」
午後からはプレイルーム内が人の多さで熱気ムンムンでした。そんな中でも子どもたちはお構いなしで所狭しと走り回りったり、狭いテントの中に４～５人がだんご状態になってかくれんぼをしたりと、楽しく元気に遊んでくれていました。一方お母さん達は、互いに近況報告したり、悩み共感したりで、おしゃべりに花が咲いていたようでした。
ぽっぽは、ぴーす会員以外でも誰でも参加可能なグループです。

２：外出グループぴっぴ

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小学４年生以上の障がい児の、グループ外出の支援です。お母さんから離れて、お友達と外出！グループは、
年齢や障がい程度に合わせて構成。現在は重度知的障がいの中学生チームと 軽度知的障がいの小学生チームの２グループ。月１回、土曜日に活動をしています。
平成１８年度は★重度知的障害児中学生グループ
実施回数：１０回（年間延べ参加数３０名）
行き場所：浜寺公園、カラオケ BOX、ダイヤモンドシティ、長居公園、大浜公園、キッズプラザなど★軽度知的障害児小学生グループ
実施回数：１１回（年間延べ参加数５１名）
行き場所：海遊館、大阪科学技術館、天王寺動物園、インスタントラーメン発明記念館など★活動の様子
重度知的障害児中学生グループの様子
毎月第４土曜日に、福祉会館を拠点に活動していましたが、18 年度後半から、自宅からそれぞれヘルパーさんと出かけ、お友達と待ち合わせをして遊びに行くという内容に変りました。現在メンバーは３名。
全員中学生ということもあり、今までは公園に遊びに行くことが多かったですが、年度末に近づくと難波などおしゃれな場所にも出かけるという中学生らしい活動になっています。

難波へ行った月の様子。改札を出たところでみんな合流。
「何食べる？」とウロウロ。H さんは目を輝
かせてお店をよく見ました。M さんの母の予想は「マクド」でしたが、リクエストは「そば」。みんなの意見が一致し「そば屋」へ。さすが中学生！しぶいです。昼食後電車に乗って本町の大阪科学技術館へ。
館内ではそれぞれ自由行動。ボタンを押すとライトがつく展示を楽しんだり、時々踊りを披露したりしながら楽しみました。

軽度知的障害児小学生グループの様子
このグループは毎回リーダー役を交代、リーダーは行き先を決定し、一週間前にはメンバーに連絡します。
さてある月のこと、天候はあいにくの雨・・、リーダーの予定では浜寺公園だったのですが、急きょ変更。
雨なら「交通科学博物館」の予定だったけど、前にも行ったことがあるので、リーダーが当日急にもう１つの行き先「下水道科学館」を提案しました。参加した４名のうち３名は、提案を「OK！」と賛成。問題は残りの１名、Ｔくん。彼は前もって決まっている行き先などの変更が、とても苦手。人の意見に合わせるのも苦手。彼の予定は「雨だったら、交通科学博物館」みんなに合わせる変更はできないよ〜と、母は心配しつつ見守りました。
スタッフが T くんに、交通科学館と下水道科学館のパンフレット２つ並べて、「３人は下水道科学館に行きたいんだって。Ｔくんはどうする？」と聞きました。
T くん、即答「行く！」（えっ？うそ！）もう 1 度聞いても、「行く！」４人の母たち、スタッフ一同「すごーい！多数決できた」
T くんはぴっぴ２の活動はとても楽しみにしていて、３日前から「土曜日はぴっぴ２行きます」とモチベーション高い！
この日の「みんなに合わせて行き先変更」も、モチベーションに支えられた成長の証ですね。１１時２０分出発１７時１５分着で、大阪市此花区の『下水道科学館』に行きいろいろな体感ゲームを楽しみながら、
水のふしぎや下水道の見学をしてきたのでした。
ぴっぴは、ぴーす会員のみが利用できるグループです。

３：音楽サークルドロップス

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障がい児が集団で音楽を楽しむ支援をしています。年齢や障がい状態にあわせて小さなグループを 構成しています。
幼児は保護者と一緒に、学齢期はひとりで or ヘルパーさんと 一緒に、歌う・聴く・演奏する・踊る など 自分を自分らしく楽しみます。現在 3 グループが月 1 回、土曜日に活動中です。
平成１８年度は
実施回数：１０回（年間延べ参加者数８３名）
実施場所：ソフィア堺ミュージックルーム
グループ：３グループ★ 第１グループ／重度知的障害児中学生グループの様子
子ども達は単独で参加しています。
「歌う」は数曲の中から自分で曲を決めみんなで歌います。
「楽器」太鼓のリズム打ちとハンドベルでの合奏を練習中です。
「聴く」先生のピアノ演奏をしっとり聴いて、最後に「リズム遊び」フラフープを使って音楽にのって動くのを楽しんでいます。
★第２グループ／幼児〜小学１年生のグループ（コミュニケートの困難な児童）
母と一緒に参加しています。各自が自分のスケジュールを用意。前もってすることの見通しをもって、１つ１つこなしています。挨拶はビッグマック（会話補助装置）を使い発語のない子も元気に「こんにちは！」。
「歌う」カラオケで流す曲を歌う（主に母達が）、「踊る」は曲ごとに歩いたり、飛んだり、寝転んだり。
「楽器」は太鼓と鳴子、「聴く」では先生のピアノを座って静かに聴く練習中です。
★第３グループ／幼児〜小学１年生グループ（比較的コミュニケートできる児童）「歌う」では数曲の絵カードから選んでみんなで歌う、「踊る」は歩く、飛ぶ、フラフープで使う、「楽器」は一人ずつハンドベルを持ち簡単な合奏を練習中。ピアノの生演奏も静かに聞いています。
母達の感想(1) 第２グループ参加し始めた頃は、見通しがもてずウロウロしていることが多かったのですが、今では、ドロップスでのスケジュールも自分で確認できるようになりました。使い方すら知らなかった太鼓も両手にバチを持って叩けるようになり、自分の好きな曲では自信をもって体を動かしたりしています。
何より驚いたのが、全く言葉の無い息子が、みんなで歌うカ
ラオケの時に、「ん〜♪」「あ〜♪」と声を出すようになってきたことです。おしゃべりすることも歌を歌うこともできない息子が、みんなの歌声に、ハミングのように声をだして一緒に参加している姿に、感激しました。 日によって、調子の悪い時もありますが、親子そろって楽しく参加させていただ
いています♪
(2) 第３グループ
うちの子は母依存が強いので、昨年度の途中から一人で参加することになりました。ひとり参加の２回が済み、大丈夫かなぁと気になりつつ待機してますが、その日の様子をお知らせいただくメールを見て、私がいる時よりも参加できてるようで、ホッとしています。それと、ドロップスが終わったあとの帰り道
も、ずっと機嫌がよく、「おんがく、またらいしゅう」と、いつも言うので、楽しく過ごせてたんだな〜とわかります。イヤだったり、楽しくなかったりだったら、終わったときはふつうでも、ずっと後になって思い出したようにくずれたりしますが、 そんなことも全くなく…、かえって一人での参加が自信につながっているようでうれしいです。
ドロップスは、ぴーす会員のみが利用できるグループです。

４：水曜クラブ ぷらっしゅ

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e-AT（電子情報支援技術）を用いた肢体／知的重複障がい児の余暇活動支援をしています。身体の不自由さを e-AT 利
用で補い、人に動かされるのではなく、自分の意志でおもちゃを動かす／音楽を聴く等など様々な活動をしています。
平成１８年度は
実施回数：９回（年間延べ参加者数４８名）
実施場所：堺市総合福祉会館プレイルーム
グループ：１グループ★ある月の報告より
現在は百舌鳥養護・堺養護の学齢期の重複障害のある児童が、おおむね月に一度、水曜日の放課後に活動しています。子供の遊ぶ姿を通して、保護者は支援機器の利用やコミュニケーションの支援について学ぶことができます。
このところ人気の遊びは、改造電動自動車。
メンバーのＡくん、Ｂくんが絶好調で乗り回しています。
そんな中、Ｃくんはあまり興味なさそう、遊ばないかな・・と思いつつ、ダメもとで・・と前回電動自動車を借りて家に持ち帰りました。
さてそこから一ヶ月。お家でＣくんは、お兄ちゃんが乗ってる姿をみて「少し興味を持ったよう」とのこと。
そこで翌月の開催日は、会場をＣくん用に工夫。どこで何をするのか一目見てわかるように「おもちゃで遊ぶ場所」と「車の走るところ」をフロアーの色でくっきり分け、マットや跳び箱を利用して境目を立体化しました。 すると雰囲気が今までとがらりと変わりましたが、自動車の好きなＡくんは、戸惑うことなく自動車を楽しむと・・その姿をＣくんはしっかりチェックしていたようです。今はまだ「見ているだけ」のＣくんですが、自動車の魅力に気がつき、自分から乗ってみようと思う日まで待ちたいと思います♪
さて、この改造電動自動車！ほんとにおもしろいですよ♪
身体に不自由があり足踏みのアクセルペダルでは乗るのがむずかし
い・・・というお子さんでも簡単に乗ることができます。
「その仕組みやいかに？試してみたい！支援機器ってなに？」と思われる方、いらっしゃいませ♪
是非、実際に見て体験してみてください。
ぷらっしゅはどなたでも見学体験自由にしていただけます。

保護者の感想● ”ぷらっしゅ”に参加してもうすぐ２年になります〜。学ぶこと、感心してしまうことが多く、アドバイスをもらったりお説教！？されたりと、目からウロコがぽろり〜。普段の生活の場でいかせるようにと思うのですがなかなか難しいです。我が子はというと、はまるものがあると集中して楽しく遊んでいます！
●ぷらっしゅに入会して初めの頃は電動自動車に乗ったりしていましたが、ここ何回かはＴＶゲームを楽しんでいます。ゲームの内容が理解できて自分でボタンを押せて遊べたのは初めてだったので一人で遊べる事が嬉しいようです。親もいろんな情報を知ることができてアドバイスもして頂き、教えて頂いたことをいかして、子供に接していきたいと思っています。
ぷらっしゅは、ぴーす会員のみが利用できるグループです。

５：放課後クラブ ぱる

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ぱるは障がい児の放課後生活を支援しているグループです。
障がいの程度に関わらず年齢らしい暮らしぶりと、「自己決定・コミュニケーション・地域性」を大切に活動をしています。
具体的な内容は、学校終了後みんなで公共交通機関や徒歩で集団下校をし、活動拠点となる「家」に帰ります。
家では自分のやりたいことを、友達を意識しながら楽しむ…
そんなやわらかな集団活動です。
平成１８年度は
実施回数：約２４０回（年間延べ参加者数２，６６８名）
実施場所：ぱるの家（中区深井清水町）、ぴーすの家（北区百舌鳥梅町）
実施日：月、火、水（小５〜中３のみ）、木（小１〜３年のみ）、金（小５〜中３のみ）
参加者： 小１＝３名、小２＝２名、小３＝３名、小５＝１名、小６＝２名
中１＝７名（内２名は途中退会）、中２＝４名（内１名は途中休会）、中３＝１名※ 長期休暇は、午前１１時から午後４時まで、活動拠点の家を中心に活動（昼食も）しました。
※ 行事として、遠足を数回実施（二色浜公園、泉ヶ丘駅前、ダイヤモンドシティ、さをりの森、他）★子ども達の様子（数名を抜粋）
小１の A くん（中度自閉症）
とてもナイーブで、最初の頃は言葉を話すことも少なく、スタッフの横で過ごすことが多かったのですが、最近は少し離れてビデオやゲームで遊ぶ姿があります。困ったことがあるとスタッフの手を引きに来て、手伝ってもらっています。夏休みの外出では、はっきり「いや！」と自分の気持ちを伝えてくれました。
小３の B くん（重度自閉症）
最初は、なかなか落ち着かず「こうえん」と外に行きたがっていました。好きなビデオやプラレールなど楽しめるものが少しずつ増えて、落ち着いて活動が出来るようになりました。最近、選択活動が増え、今は食べるおやつをカードで選ぶことなど取り組んでいます。
小５の C くん（重度自閉症）
この 1 年、おやつを食べる時やゲームの配線を頼みたい時などに、確実に人を呼ぶ方法や要求を伝える方
法を覚え、コミュニケーションに自信がつき、スタッフとの信頼関係もできました。緊張して生活していたように見えた以前に比べると、随分と柔らかい表情で過ごすようになり、スケジュールの交渉や新しいことに挑戦する余裕も見られます。また、本人から積極的に人に関わる姿も見られるようになりました。
小６の D くん（重度自閉症）
1 年前はジュースを買いにいく際もなかなかスタッフに声をかけられなかったりしていたが、今は確実に伝えることができるようになりました。課題も集中して取り組める時間が増え、より高度な課題をこなせるようになりました。以前は自由時間に何をしていいかわからず困っている様子がありましたが、今ではビデオを見たり絵を描いたりと遊びのバリエーションも増えてきました。
中１の E くん（重度ダウン症）
6 月から週に 2 回参加しています。すぐにスケジュールを理解して、自分で考えて組み立てるようになっていました。初めは自分から周りに働きかけることは少なかったのですが、ゲームの順番待ちや、紅茶を入れる仕事をしてもらううちに徐々に自分から他の子やスタッフに呼びかけることが増えました。
中１の F ちゃん（重度精神発達地帯、身体障害者手帳２球）
この 1 年間は中学生としていろいろなことにチャレンジしました。バスも今まではスタ９ページ
ッフが一括で支払いを済ませていましたが、自分で手帳を見せ支払いを行えるようになりました。ほかには、階段
ふきのお仕事への自覚がでてきました。最初は、スタッフにするように促されてやる、気が向いたときはするといった感じでしたが、スタッフに声をかけられなくても自分から進んで毎日行うようになりました。今では、階段
ふきのお仕事と洗濯干しとたたむお仕事も欠かさずしてくれています。
中２の G くん（重度ソトス症候群）
1 年半くらい前からぱるから家までの 30 分の道のりを一人で帰宅する練習を行い、今年はじめより完全に一人帰宅が出来るようになりました。バスも今まではスタッフが一括で支払いを済ませていましたが、自分で手帳を見せ支払いを行えるようになりました。
中２の H ちゃん（重度自閉症）
以前からスケジュールの意味も時間も理解していましたが、予定の時間が過ぎてしまうとどうしていいかわからず困っていました。しかし、今では困ることもなく自信と余裕を持って過ごしています。また、他の子の真似をしてみたり、スタッフの名前を覚えて呼んだり、スタッフを気遣ってみたりと、人に対する意識が随分高まったように思います。一人で過ごす時間も、音楽を聴く以外にもゲームボーイやファミコンに自分から挑戦し余暇の過ごし方の幅が広がりました。
★保護者の感想（抜粋）小２の男児保護者
小学校入学と同時に放課後はのびのびルームを利用していましたが、３日に１度は問題を起こす様な毎日でした。そんな時低学年ぱるがスタートすると聞き、早速週３日のコースに申し込みました。親の方はまたここでも荒れるのではないか…とドキドキのスタートでしたが、わかりやすいスケジュールのお蔭で混乱する事なく楽しく通えています。スケジュールを見て、自主的に課題の取組みに別の部屋に行ったのを見たときには感動しました。ぱるの家に通い出してからは、不思議な事にのびのびでも落ち着いて過ごせる様になりました。
小６の男児保護者息子にとって「ぱる」は第２の家になっています。小さい頃から場
所見知りがひどい子どもだったので、初めは心配でしたが、二年目にもなるととても落ち着いて参加しています。今では、スケジュールに「ぱる」がスムーズに入っています。初めからこうはうまくいきませんでした。
「ぱる拒否」も半年ありました。親の私は、どうしたらいいかわからない時は、スタッフに相談する事もしょっちゅうあります。我が家にとって「ぱる」とは、親では発見できにくい事を引き出してくれ、一人一人に応じた課題や生活していく上でのノ
ウハウを家族と一緒に実行していく事で、子どもの自信につなげてくれる所だと思います。これからもゆっくりじっくりぱるスタッフ
やお友だちと一緒に刺激し合いながら楽しく参加してくれると思います。
中２の男児保護者
この１年・・・バス代・電車代が自分で払えるようになりました。ぱるからの帰路４０分弱、１人で帰れるようになりました。スタッフの方が根気良く、道順・信号の見方等教えて下さったので出来るようになったものです。親の私とずっと一緒だったら絶対させていなかったと思います。１人で出来ることが増えると本人の自信にもなり、本当に感謝しています。その他にも本人の出来そうなことを考えてくれて、挑戦させてくれているぱるでの活動・・・１人じゃない！友だちと一緒・競い合う（？）ってところも刺激になっているようです。充実したぱる活動を楽しんでいます。
ぱるは、ぴーす会員以外でも利用できるグループです。

６：スマイル シックス１０ページ

スマイル・シックスは、小学３・４年生のダウン症の６人グループです。月に１回、土曜日に集まり、ボランティアさんと共に、外出・買い物・工作・楽器遊びなどをして、友達や人との関わりを大切にしながら、色々な経験を通じて学んでいるところです。活動を開始して一年余り、子ども達は身体も大きくなり言葉も少し増え、目には見えない所でも成長しているよう。まだまだ手探り状態ですが、あせらずこれからも楽しい活動を続けて行きたいと思います。
平成１８年度は
実施回数：１５回（年間延べ参加者数９７名）
実施場所：堺市総合福祉会館プレイルーム
活動内容：ビッグバン、長居スポーツセンターなどへの外出や、福祉会館プレイルームや青少年の家で音楽活動をしました。障害児の兄弟同士の交流や家族間の親睦をはかるため、秋にはファミリーデイとして『ハーベストの丘』に行ってきました。

■情報提供■
ぴーすは、障がい児やその家族の暮らしに役立つ情報を、メール（パソコンや携帯）などを利用して提供しています。平成１８
年度に提供した情報は以下の通りです。

１：メールニュース『ふぁにぃ』
月曜〜金曜までの毎日、携帯やパソコンへのメールニュースを、会員向けに配信しているものです。
平成１８年度は
配信回数：３２５件（２２〜３３件／月）

配信内容：堺市やその近辺で実施される講演会やセミナーなどの紹介、
ファインプラザやアミティ舞洲などで開催されるスポーツ教室や絵画教室の情報、
堺市内で実施される映画会やコンサート・イベントの案内、映画やテレビ番組の紹介、障害児関係の書籍やホームページの紹介、障害児が利用する支援グッズなどの紹介、障害割引のあるものの紹介
障害者自立支援法の児童に関する内容の説明、障害児関係の内容が掲載された新聞記事の紹介
堺市内の障害児団体やサークルの活動紹介 など

２：ぴーすのメールマガジン
毎月末にパソコンで配信している会員向けメールマガジン（一部の方には FAX や郵送）です。
平成１８年度は
配信回数：１２本
配信内容：一ヶ月のぴーすの活動報告、翌月以降のぴーすが取り組む活動の情報、余暇活動グループのようす、お勧め書籍やグッズの紹介、スタッフコラム（スタッフの子育て日記のようなもの）

３：プリズム通信
発達障害を啓発するチーム プリズムのチームメートに向け配信されている通信。おおむね月１回程度。
平成１８年度は
配信回数：１３本
配信内容：プリズム活動の報告や、堺市内の発達障害関係の情報、新聞記事などを配信

■企画制作■

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ぴーすは、障がい支援に関するセミナーや勉強会を企画制作しています。また障がいを広く啓発するためのプロジェクトを継続実施しており、平成１８年度の活動は以下の通りとなりました。

１：幼児知的障害児の母親対象『連続勉強会』
我が子の障がいに気づいて間がない幼児期のお母さん達を対象に、少し先輩の小学生母親が講師役をつとめ、体験談・失敗談を交えつつ、共感・励ましを伝え、生活の工夫・親の心構えを紹介することにより、少しでも早く、我が子への愛情・子育ての楽しさ・将来への明るい希望を取り戻してもらうことを目的に実施している
勉強会です。
平成１８年度は１

5 月 30 日(火）
福祉会館

２

子育ての悩み・・・（講師母の体験談あれこれ～）～先輩のお母さんのしんどかった幼児期のこと～今の子どもの様子ビデオつき！

第 3 会議室

・参加者に子育ての悩みをかいてもらう項目別アンケート配布（回収６月）

７７名参加

・お昼から参加者同士の交流を目的にとしてグループトークを開催。

6 月 30 日（金）
福祉会館
第２会議室

これってなぁに？（自閉症・染色体異常・発達遅滞・・・）～障害特性と感覚について～
・こどもの不思議な行動や様子についてて手がかりを知る。

６７名参加
３

7 月 11 日（火）福祉会館

４～ちょっと先のことだけど～

大研修室

・養護学校と養護学級のちがいや保育所や幼稚園情報など少しだけ先の進路を考えるてが

９８名参加

かりをお話

9 月 8 日（金）福祉会館

５

ちょっと先のことだけど～（保育所・幼稚園・学校・放課後・・・）

知らなきゃソンする・・・堺市の福祉制度について～～ショートステイ？ガイドヘルパーって？～第２研修室

・堺市における福祉制度について｢ぴーすの支援センター｣より松本尚子コーディネーター

８６名参加をお迎えしてお話をしてもらう

10 月 31 日（火）
福祉会館
大研修室

気になる行動・・・パニック・多動・自傷・こだわり etc～パニックや自分をたたいたり、かんだりすることについて～
・障害特性と行動、パニックや自傷他傷などに対する母親の心構えについて

６６名参加
６

11 月 21 日（火）やりとりを楽しむために・・・〈坂井聡先生講演会〉

ソフィア堺・堺市手をつなぐ育成会との共催で、香川大学教育学部障害児教育コース助教授 坂井 聡

第 1・２研修室

先生をお迎えして講演していただく。

１１２名参加７８９12 月 20 日（水）ことばとコミュニケーション～ことばってどうすれば出るの？～

福祉会館

・いわゆる発語にこだわらず機能的なコミュニケーションを大切さにすること

大研修室

また、こどもが主人公となるような暮らしの大切さについて

５８名参加

・１月の具体的支援についての参加者モデルを選定

1 月 12 日(金）

具体的支援について～参加者からの報告～参加者のモデルケースから学んでみよう。～

福祉会館

・３名の受講者の子どもへの支援をぴーすの支援センターと協力し実施する。

大研修室

・ 受講者の方から今回の支援から感じたことを報告してもらう。

４８名参加

・ 他の受講者はモデルケースから障害特性に応じた支援について学ぶ機会とする。

2 月 27 日(火）
福祉会館

障害児のいる家族
特別講師 大阪府立泉北養護学校教諭／ぴーす監事 中村陽子

大研修室・障害児の兄弟や姉妹、祖父母、地域などの付き合い方や自分の事について

６４名参加★参加者の感想より抜粋
第１回 「子育ての悩み・・・（講師母の体験談あれこれ～）」感想・自分の子どもより少し上の子の成長の様子を聞けて、とても参考になりました。先輩お母さんの体験談、「うん！うん！」と納得して聞けました。公園デビューの話も、「私もそうだったなぁ～」と思い、うれしかったです。ドクターの話よりも参考になりました。
第 2 回 「これってなぁに？（自閉症・染色体異常・発達遅滞・・・）」感想
・今日のお話を聞いて、「あ！これうちの子だわ。
」「あ！これって○○くんやん。
」など思い当たるところがたくさんあり、すごくわかりやすかったです。ビデオを見せて頂いて、「うちの子も小学校に行ったらあんな事出来るようになるんやろうなぁ～。
」と想像し、「今日からまた頑張ろう！！」という気分になれました
第 3 回 「ちょっと先のことだけど～（保育所・幼稚園・学校・放課後・・・）」感想
・うちはまだ年中ですが、来年の今頃のことを思うと、とても心配でした。今日詳しく就学のことを聞かせてもらい、色々と分かり、少し気持ちが楽になりました。しっかりと見学し、子どもにも体験させて進路を決めた
いと思いました。
第 4 回 「知らなきゃソンする・・・堺市の福祉制度について～」感想
・ 堺市で使える福祉制度について詳しく教えていただき、大変勉強になりました。まだ、手帳の申請もしてない状態でしたが、申請に向けて前向きに考えていこうと思います。
第５回 「気になる行動・・・パニック・多動・自傷・こだわり etc」感想
・ 困った行動も視点を形を変えていい行動となるようにしてあげれば、親も子もストレスなくやっていけるん
だな～と感心しました。パニックや自傷、他傷などは、自分の気持が伝えることができるようになると少なくなるとの事なので、伝えられる方法を見つけてあげたいと思います。なにがイヤなのか、子どもの視点で考えることが大切なんですね！
第 6 回 「やりとりを楽しむために・・・〈坂井聡先生講演会〉」感想・アイデア盛だくさんで、これからいろいろ試してみたいと思いました。
・楽しい講演会で、わかりやすく大変よかったです！
第７回 「ことばとコミュニケーション」感想
・ うちの子には具体物＋声かけで取り組んでいるのですが、今日の勉強会で家での信頼関係、気持が伝わる相手がいる安心感を大切に育てて・・・ということがよくわかりました。言葉は出てなくても蓄積されていく！親としては正直早く言葉が出てほしいと思うのですが、生活のあらゆる面で「伝わるんだ」という気持を育てていけるように、私も勉強していきたいと思います。
第８回 「具体的支援について～参加者からの報告～」感想
・３人の方の実践報告はとても勉強になりました。自分の悩みと重なることもあり、今後子供と接するときに今日の話を参考にさせてもらいたいと思います。この子はこうだから！と思い込みで見るのではなく、しっかり観察してみていけたらと思います。
第 9 回 「障害児のいる家族」感想・先輩ママさん達の経験、家族のありかたがいっぱい聞けてよかったです。子どもが楽しく自分らしくいられる
よう、家族が自分のしたいことを少しでも出来る時間を大切にして、家族みんなが笑顔で過ごしたいです。
今年度、初めて連続勉強会を受けてみて、いろんな話が聞けて楽しかったです。心強い先輩ママさん、ありがとうございました。みんなが自分らしく過ごせるよう楽しみたいです。

２：小さなセミナー

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ぴーすでは、障がい児の母達が、大きな講演会などよりも踏み込んだ、より内容の濃い勉強を行なうため、昨年度より実施を開始したセミナーです。少人数であることが和気あいあいと話しやすいムードを作り出し好評を得ました。また個々に応じた勉強になることもその後の暮らしぶりに役立ったとの感想をもらっています。
平成１８年度は
実施回数：２０回
実施内容：製作会「サポートブックを作ろう！」「子どもを紹介するプリントを作ろう！」「スケジュールボードカートを作ろう！」「お風呂や学校準備の手順書を作ろう！」
セミナー「構造化を学ぼう」「困った行動についての対応」
座談会「知的障がい児のしつけについて」「障がい児の性教育について」★参加者の感想「サポートブックを作ろう」に参加しての感想
一度作ってみたかったサポートブック。いざ書こうとしても、ナニを書いてよいのやら…そんな時に製作会をしていただけると聞き、参加しました。気がつけば、子どものことを“お願いする”内容になりがちで、少し難しかっ
たけれど、アドバイスにより『誰に渡したいか？』を絞ることで書きやすくなりました。出来上がりを早速ヘルパーさんに読んでもらったところ、『いつも接していて、分かっているつもりでも、改めてそうなんやぁ…と再確認できますね』と、喜んでもらえました。私自身も、子どものことを客観的に、見つめなおすよい機会になりました。
完成できてとても嬉しいです！「小さなセミナー」というだけあって、少人数で教えていただき、気軽に質問などもさせていただけて、本当に良かったです。また、このような機会があれば、参加させていただきたいです。
「子ども紹介プリントを作ろう」に参加しての感想
こども紹介プリントをつくりたいな〜と思っていたタイミングにこの機会に恵まれました。限られた紙面の中で見てくれる人にわかりやすく、確実に伝えるというのは、一人で考えるには難しかったところで相談しながら、手直ししながら、予想以上のものができてうれしかったし参加してよかったです。ありがとうございました。
「構造化を学ぼう」に参加しての感想
家族が過ごしやすくするために、空間の構造化について、家族皆で考えていきたいと思いました。ついつい親の勝
手で物を置いてたけど、これからは子どもの見てる所で、様子をみながら変えるようにしたいです。なんとなくしていた事も、意味を考えて、改めて家の中を模様替えしたいなと思いました。
「知的障がい児のしつけについて」に参加しての感想いろいろ話を聞いて“障害があるから、ないから・・では無くて、普通の感覚で伝えればいいんやって思いました。
私の方がハンデにこだわりすぎてむずかしく考えてしまっているな〜と反省。ハンデ＋αはあるけれど、その辺も見つめなおそうと思いました。
「障がい児の性教育について」に参加しての感想
自分が今“性”に関してまったく取り組んでいないというか、考えていなかったことが、まず理解できました。
男の子の気持ちや体のことはまったく見当がつかないので、つい後回しにしてしまい、自分の目に触れなければ OK、と勝手に思い込んでいたので、今回参加させてもらい、“性”に関して親の私が目が覚めさせていただく良い機会になりました。

■ 啓発活動■

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ぴーすは、障がい児のことを一般社会に正しく理解してもらうための啓発活動に取り組んでいます。平成１８年度の活動は以下の通りとなりました。

１：発達障がい啓発チーム プリズム
発達障がい啓発チーム プリズムは 、とかく誤解の多い発達障害を「当事者を中心に、一人一人力を合わせ、草の根で啓発しよう」というプロジェックトを継続して実施しています。
そのため無料会員によるチームを結成し、啓発印刷物の配布や講演会の PR に協力をしてもらっています。
平成１８年度はプリズムチーム会員数：１４４名★18 年度のプロジェクトは「大阪府福祉基金地域福祉振興助成金」の地域福祉推進助成／府が選定するテーマ等にかかる事業「テーマ：発達障害の理解や社会促進に向けたモデルとなる事業」選ばれ、その中で以下の講演会を実施しました。
・内容：奥平綾子氏、大西俊介氏講演会
・配布物：ポスター、冊子３冊
・講演会 A 日時：H19.1/22(月) 場所：たかいし市民文化会館アプラホール 参加人数：１３７名
B 日時：H19.2/1(木)場所：大阪狭山市民文化会館 SAYAKA ホール 参加人数：１１６名

C 日時 H19.2/11(日)場所：クレオ大阪南（大阪市立男女共同参画センター）参加人数：２２０名

D 日時：H19.3/12(月) 場所：じばしん南大阪イベントホール（堺市） 参加人数：２５９名

合計参加人数 ７３２名
・参加者の感想：(1)発達障害の正しい理解ってとても大事だと強く感じました。そしていかに周りの大人がどう関わるかの支援がとても大切で、その具体的な話を聞けてよかったです。
(2)保育士の私は実際にどの子ども達にものびのびすくすく育って欲しいために、今日聞いたことを今後実践していきたいと思います。
(3)前回もらった冊子やポスターを、小学校の先生に渡しました。すぐに先生達で発達障害のことについて話し合ってくれたそうです。養護学級担任から「すごくわかりやすかったので資料として使わせてもらいました」という返事をもらいました。今日の話もまた学校の先生にうまく伝えられたらと思います。
・成果物（印刷物）
啓発ポスター

プリズム冊子（２）発達障害という言葉

発達障がい児の家族にすらよく知らない方

取材し、実際に行なっに向けた簡単な説明ている「家の工夫」ををしたポスター

まとめた一冊

プリズム冊子（１）

プリズム冊子（３）発達障害とは何か？

発達障がい児の家族にその支援方法は？と取材し、実際に行なっいうことを詳しく説ている「コミュニケー

明した一冊

ションの工夫」をまとめ

堺市内の小学校／養た一冊

護学校の先生が執筆

冊子はいずれも 100 円で有料配布中

２：障がい児のための防災を考えるプロジェクト

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今まであまり取り上げられなかった「障がい児の防災」をテーマに、一般市民に向け「障がい児という災害時要援護者の存在」についての啓発をしようという活動です。
平成１８年度は堺市「堺の魅力づくり」市民自主事業の選考審査第一位団体として選ばれ、実施しました。
・ 内容 1：成果物
災害時要援護者が「いざという時、自ら命を守る（自助）のため」自分が災害時要援護者であることな
ど、どのような援護が必要かを記入する防災手帳やワッペン、キーホルダーを製作しました。
手帳＝「聴覚障害者や軽度の知的障害者」など
平時なら手話や簡単な会話などでコミュ
ニケーションがとれるけれど、いきなりの発災時には自らの正しい情報（援護す
るために必要な内容）を口頭で伝えづらい人達が、そういう場合に、手帳を示すことで正しく援護情報を伝えることができる。

２００円で有料配布中

ワッペン＝「重度の認知症や重度知的障害児」など外見からは援護が必要であることがわか
りづらいが、平時からコミュニケーションが正確にとりづらく、発災時に「助けて欲しい」の意志さえ伝えづらい人達が、ワッペンをつけることで援護が必要であると周囲の人達に知らしめることができる。３００円で有料配布中
キーホルダー＝ワッペンが必要だが、かっこよい物
がよいと希望する青年期の知的障害児や成人
知的障害者向けの物で、かばんなどに装着し、かっこよく要援護者であることを伝えられる。
１，５００円で受注生産中
啓発カラーチラシ（最終ページ）
・ 内容２：展示会
３月 12 日（月）11:00〜16:00 じばしん南大阪にて、以下の内容の防災展示会を実施。
(1) パネル展示：堺市総務局危機管理室の協力で堺市の基本的防災についてのパネル展示とともに、ぴーす独自の「障害児家族の防災」についてのパネルを展示。
(2)防災グッズ展示：防災に必要なグッズ＝持ち出し袋、備蓄品、家具転倒防止するための物などの他に、障害児ならではの特別なグッズ＝感覚をいやす物や寝転べるテント、簡易トイレなど(3)試食：災害用保存食を実際に試食コーナーを設置(4)防災手帳、ワッペン、キーホルダーの有料配布
展示会は、全体で約３００名の参加。
障害児の保護者を始め、福祉関係者、防災関係者、民生委員、区役所職員など、幅広い参加となりました。

■委託／指定事業■

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ぴーすは、相談事業として堺市の委託（堺市障害者（児）生活支援事業）と大阪府の指定（相談支援事業）として事業所：ぴーすの支援センターにおいて相談事業等を実施しています。また平成１８年度は大阪府指定の居宅介護支援事業＝ぴーすのヘルパーステーションも開設しました。合わせて、平成１８年度の活動は以下の通りとなりました。

１：ぴーすの支援センター（障害者生活支援センター）
相談実人数：１４３名（内、約８０％は児童の相談）
相談延べ件数：８１１回（内、約９０％は、知的または発達障害の相談）
相談内容：自立支援法関係の相談（居宅介護支給量の計画や使い方など）

９０件

既存の事業所やサークルの紹介、支援機器利用や余暇情報の提供 １５１件
問題行動への対応方法や障害の理解を含む生活全般の相談

３１６件

行政などの専門機関の紹介

２９件

障害児母親のピアカウンセリング

３１件

その他（学校などについて等）

１４６件

１８年度も幼児～学齢期の相談が圧倒数を占めました。１７年度は百舌鳥養護の保護者からの相談が多く、学校の対応についての相談などが目立ちましたが、１８年度は、地域小中学校に通う児童の相談件数が増え、特に軽度発達障害児の学校の無理解、友人との関わり方、子どもの不登校、地域への関わり、しつけなどの相談が多かったです。
又、成人期の相談も少しずつではあるが増えてきています。

２：ぴーすのヘルパ−ステーション（障害者居宅介護支援事業所）
平成１８年６月に開設をしました。ぴーすの特徴から児童の利用がほとんどを占めています。
特に目立った PR は行ないませんでしたが、ぴーす会員からその友人へ・・という形で、契約利用者は月ごとに増加しました。年度末には３５名の契約となりました。
利用内容は、児童という事で、土日の外出支援や放課後の家庭での見守りや散歩などになっています。
また１０月からは、育児支援ヘルパー派遣事業の事業所指定を受け、２名の利用がありました。
現在の課題は、利用者の契約はスムーズに増加の一途をたどっていますが、それに応えるためのヘルパー人材は不足しているので、現在３１名である登録人数を増やすとともに、研修等にも力を入れて行こうと思っています。
平成１８年度の研修は８月 さまざまな障害の特性について
９月 社会福祉の歴史、障害観について（１）１０月 自閉症の障害特性と上手なおつきあいについて
１１月 社会福祉の歴史、障害観について（２）１２月 行動障害の理解と対応
１月 社会福祉の歴史、障害観について（３）２月 支援者としての「家族とのつきあい方」
３月 社会福祉の歴史、障害観について（４）■その他■メディア掲載／講師派遣など

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４月１８日 毎日新聞に「障がい児のための防災を考えるプロジェクト」が紹介される（別紙参照）
５月２４日 チャリティディナーショーIN 堺に招待され、おもちゃ等の寄贈を受ける
６月

全日本手をつなぐ育成会発行の情報・交流誌「手をつなぐ」の『元気な活動紹介します〜降っても晴れても』で団体紹介が掲載される

６月

全日本手をつなぐ育成会のホームページにあるインターネット TV『未来地図』にぴーす理事長親子の生活が放映される（現在も見る事ができます http://www1.odn.ne.jp/ikuseikai/）

６月１２日 読売新聞に「障がい児のための防災を考えるプロジェクト」が紹介される（別紙参照）
７月 １日 第２３回市民防災研修会（東京にて）に、講演講師を派遣する
７月２７日 堺市における発達障害児（者）への支援を考える研究会の発足記念シンポジウムにパネラーを派遣する
７月３０日 書籍『高齢者・障害者の災害時の避難支援のポイント』（編著：災害時要援護者避難支援研究会、出版：
株式会社ぎょうせい）のぴーすの防災アンケート調査や新聞記事掲載などが紹介される。
８月１１日 ＮＨＫ第１ラジオより「ラジオあさいちばん」（全国放送）の「時の話題のコーナー」にて「障がい児のための防災を考えるプロジェクト」が紹介される
８月２９日 ＮＨＫ第１ラジオ「関西ラジオワイド」（関西一円）で「障がい児のための防災を考えるプロジェクト」
が紹介される
８月２９日 日本経済新聞にて「障がい児のための防災を考えるプロジェクト」が紹介される（別紙参照）
９月

内閣府の「防災についてのヒアリング調査」を受ける→内閣府が３月に発行した『災害時要援護者対策の進め方について』にてぴーすの防災の取り組み
や堺市との連携などについて紹介される

９月より堺市における発達障害児（者）への支援を考える研究会に研究委員を派遣する（１１月まで）

１０月２８日 さかいボランティア市民活動フェスティバルに展示参加する
１１月 ６日 めだか親子教室に、先輩母の体験談の講師を派遣
１１月１５日 大阪市浪速区の浪速青少年会館＆浪速区社会福祉協議会＆なにわ区おもちゃ図書館「えんじぇる」共催（子育て支援のボランティアさん向け）「障害児の余暇活動を支援するには」に講師を派遣する
１１月２０日 めだか親子教室に、先輩母の体験談の講師を派遣
１２月 ９日 近畿障害児教育臨床研究会に「地域で生きる障害児家族になるために〜家族にとって必要な「力」と「支援」」に講師を派遣する
１２月１４日 大阪市立中央図書館主催「誰もが楽しいおはなし会〜障害がある子もない子も、みんないっしょに楽しむ」に講師を派遣する
１月より

堺市発達障害者施策推進懇話会に委員を派遣する（３月まで）

１月より

堺市成年後見制度 PR 用「Q＆A 集」作成会議にメンバーを派遣する（３月まで）

２月２１日 大阪府立堺聾学校 PTA 主催「障害のある子に必要な防災とは」に講師を派遣する
２月２８日 堺市主催「地域福祉セミナー」に講師を派遣する
３月『ぱどマガ南大阪版』の中の「ステキに輝くご近所さん」で、ぴーすの活動が紹介される

３月 ４日 堺市主催「フォーラム IN さかい」にコーディネーターを派遣する
３月 ４日 大阪府養護教育研究部主催「自閉症プロジェクトシンポジウム」にシンポジストを派遣する
３月１３日 毎日新聞に「防災手帳／ワッペン」や展示会について掲載される（別紙参照）

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時間帯 ：平日の昼間〜夕方や土日祝日
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