平成２９（2017）年度

事 業 計 画 書

Ver 1．0
２０１７年３月
学校法人 四條畷学園

目 次
平成29（ 2017） 年度事業計画の策定にあたって・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 2
長期ビジョ ン・ 中期計画の全体イメ ージ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 4
長期ビジョ ン・ 学園宣言の基本的考え方・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 5中期計画の骨子・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 7
事業計画
法人本部・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 8
四條畷学園大学
リ ハビリ テーショ ン学部・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 12
看護学部・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 17
四條畷学園短期大学・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 20
四條畷学園高等学校・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 24
四條畷学園中学校・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 30
四條畷学園小学校・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 35
四條畷学園大学附属幼稚園・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 41
主な新規事業計画・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 45

- 1 -

平成 29 年度事業計画書の策定にあたって
四條畷学園は平成 28 年（2016 年）4 月、創立 90 周年を迎えることができました。これもひとえに、創立から今日に至るまで温かく見守り学園を支えていただきました諸先輩をはじめ関係各位のご尽力の賜物と心より厚く御礼申し上げます。
昨年度は 90 周年事業として 4 月に「四條畷学園創立 90 周年記念誌」を発行し同時に全教職員、在学
生、在校生向けに「四條畷学園建学の思い」を配布しました。四條畷学園の「建学の精神」、「教育理念」、「教育方針」について改めて理解を深めていただけたことと思います。記念誌には、学園の歴史が歩んできた道のりが決して平坦なものばかりではなかったこと、他学に先駆けて新しい事業にチャレンジしてきたことなど学園 100 周年に向けて参考とすべき歴史が書かれています。先人のご苦労、ご努力に改めて敬意を表すると共に 100 周年に向けてしっかりと歩みを進めて参ります。
90 周年記念行事では、ザ・シンフォニーホールにおける小中高吹奏楽部のコンサート、いずみホールでの音楽教室による演奏会、講演会などを盛大に行うことができました。特に全学同窓会の催しであるホームカミングデーには教職員も含め 700 人を超える同窓生の皆様に参加していただきました。改めて学園同窓会のパワーを身近に感じた次第です。
また昨年度、少子高齢化が進み私学経営がますます厳しくなっていくことを見据え、四條畷学園が将来に向けて持続的に発展をしていくことを目指し、学校法人四條畷学園長期ビジョン・中期計画 SG
90-100 Plan を策定し、アクションプランをまとめました。教職員一人ひとりが 90 周年を機に発行した 90 周年記念誌、小冊子なども参考に、改めて「建学の精神」、「教育理念」、「教育方針」をしっかり理解し、自分のものとして実践していくことにより長期ビジョン・中期計画 SG 90-100 Plan を達成したいと考えています。
この長期ビジョン・中期計画 SG 90-100 Plan は「募集力の維持・強化」と「管理体制・財務基盤の強化」の二つの視点からまとめています。募集力を維持・強化するためには何より教育の質そのものを高める必要があります。
「一生懸命教えている」ことに自己満足せず、それが学生や生徒に伝わっているか、保護者や彼らの出身学校、近隣の人々など外部の方々に伝わっているかを意識し常に自身を振り返ることが肝要です。それが結果として募集力につながります。また募集力の維持・強化が財務基盤の安定につながることは言うまでもありません。
グローバル化や少子高齢化などの社会構造の急激な変化や、AI(人工知能)や IoT(物のインターネット)の活用により産業構造を大きく変換しようとする取り組みである「第 4 次産業革命」の進展により、我が国は大きく変わろうとしています。10〜20 年後には日本の労働人口の約 49％が AI やロボット等に代替できるようになる可能性が高いと言われています。
こうした時代の変化を見据え、文部科学省は高大接続改革・大学教育改革などの大学改革をはじめとして教育改革を進めようとしています。

- 2 -四條畷学園が 100 周年さらにその先まで発展し続けるためには、こうした時代の変化を見据え不断の改革を行っていくことが必要です。まさに「最も強いものが生き残るのではなく、変化に対応できるもの
だけが生き残る」ことになります。長期ビジョン・中期計画 SG 90-100 Plan、アクションプランをPDCA サイクルの中で回していくことが生き残る道であります。
長期ビジョン・中期計画 SG 90-100 Plan の初年度にあたる昨年度は予算制度の精緻化や事務職員人
事考課制度の導入、大学におけるＩＲ体制の整備、広報体制の整備など成果が見え始めた項目がある反面、財務面や募集力の面など課題を残した項目も多くありました。今年度は長期ビジョン・中期計画
SG-90-100 Plan の 2 年目にあたります。各校園及び法人本部がまとめたアクションプランを着実に実行することにより長期ビジョン・中期計画 SG 90-100 Plan の達成を図って参ります。
私学を取り巻く環境は極めて厳しい状況にあり、この事業計画を机上の空論に終わらせることなく着実に実施し、成果上げていくことが持続的な発展につながる道であります。改めて教職員一同気を引き締めて日々の活動に取り組んでいく所存でございます。
学校法人四條畷学園
理事長 川﨑 博司- 3 -長期ビジョン・中期計画の全体イメージ- 4 -長期ビジョン・学園宣言の基本的考え方
1．基本理念
今回の長期ビジョンでは 100 周年をいいかたちで迎えられるよう六つの基本理念を設定して検討を進めました。

① 持続発展可能な経営基盤の確立
100 周年に向けた「 持続発展可能な経営基盤の確立」 のために、 中期計画のテーマである「 募集力の維持・ 強化」 と「 管理体制・ 財務基盤の強化」 に取り 組みます。

② 建学の精神・ 教育理念の浸透・ 徹底
90 周年を機に、 建学の精神・ 教育理念の現代的解釈に基づき、 総合学園としての「 学園教育の特色」「 育てたい人材像」「 学園教育ブランド 」 の関係性を整理し、 浸透・ 徹底を図ります。

③ 総合学園としての教育ビジョ ンの明確化「 総合学園という が、学園全体の統一イメ ージがわかない」 といった声に対し、各校園の伝統的な「 体験型教育」「 基礎教育」「 人間教育」 を学園全体として捉え直し、 進化させ、 新たな教育ニーズにも応える学園版「 アクティ ブラーニング」 に取り組み、 教育ビジョ ンの明確化を図ります。

④ 教育改革による学園教育ブランド の確立
現場の教育実践が学園教育ブランド として発信力を持つよう 、 学園らしい「 実践躬行」 を通じた教育
現場主導の教育改革を重視します。

⑤ ガバナンス改革とコンプライアンスの徹底
全学的な改革を推進していく ためには、 理事長・ 校園長をはじめとする各部署の責任者のリーダーシッ プが発揮され、 それによる各組織体のガバナンスが確立されていること、 また、 全関係者にコンプライアンス(法令順守)意識が徹底されていることが必要不可欠です。合わせて、ディ スクロージャー時
代を迎え、 財務情報等様々な情報を公開することにより 、 運営面での透明性を確保していきます。

⑥ 地域との共生
地域密着型の総合学園として、 募集面だけではなく 、 保健医療系大学としての特色を活かし、 地域との共生のための連携施策を積極的に進めていきます。

- 5 -２ ． 長期ビジョ ンの基本的考え方【 特色ある学園教育】○ 総合学園としての教育ビジョ ンは必ずしも統一されたものではあり ませんが、学園には創立以来、 徳・ 知・ 体の「 三育教育」 の伝統があり 、 幼稚園から大学まで各校園ごとに特色ある「 体験型教育」「 基礎教育」「 人間教育」 が行われてきました。
○ 近年、社会から求められている「 実習や体験活動などを伴う 質の高い効果的な教育すな
わちアクティ ブラーニング(文科省)」 と「 三育教育」「 実践躬行」 を重視してきた学園教
育とは考え方や方法が極めて近い関係にあり ます。
○ 90 周年を機に、 建学の精神・ 教育理念の現代的解釈を通じ、 総合学園としての「 教育の特色」「 育てたい人材像」「 学園教育ブランド 」 を明確にし、 学園の伝統的な「 三育教育」 や「 体験型教育」「 基礎教育」「 人間教育」 の特色を進化させ、 新しい時代にふさわ
しく 学園らしい「 アクティ ブラーニング」 モデルに挑戦していきます。

【地域で必要とされる学園】○ 「 学生生徒・ 保護者・ 地域の人々から『 必要とされる』 場所であり 続ける」 ためには地域との共生が重要になり ます。地域で必要とされているか否かの中長期的な評価は募集状況にも反映されます。現状、 近隣地域の在籍者依存度は高水準ですが、将来の募集環
境の厳しさを念頭におけば、従来以上に、学園ブランド の向上とともに様々な連携施策
を通じて地域での存在感を高める必要があり ます。
○

リ ハビリ テーショ ン学部に看護学部を加えた保健医療系大学になった今、地域との共生のための知(地)の拠点整備への取り 組み等、 従来以上に、 地域が抱える課題解決のための連携・ 協働への期待が高まっています。

【信頼される学園】○ 90 年の教育と経営の伝統が地域や社会から学園に対する信頼の基盤になっています。
100 周年に向け、引き続き、信頼を重ね伝統を守っていく ために、管理面や財務面での運営体制の強化を中心としたガバナンス改革を進めていきます。
○ 近年の教育行政によるガバナンス強化の要請の背景には、厳しい環境のもとでは、学校経営も一般企業と変わることなく 経営体のガバナンスがしっかり としていないと 存続危機の事態を招きかねないという 共通認識があります。
○ SNS の時代には、 管理体制の問題はもちろん、 学園関係者の不用意な言動が風評リ ス
クを通じて信頼喪失そして募集力低下に直結することになり ます。一人ひとり のリ スクに対する意識が従来以上に問われる時代になっているという 自覚が必要です。
○ 私学事業団方式の評価によれば、 財務面では収益性や経費構造上の課題が明確であり、コスト 意識とともに予算管理を中心とした PDCA 管理の徹底が求められています。

- 6 -中期計画の骨子
1.

基本的考え方
中期計画の骨子は以下のとおり ですが、期間は平成28 年度〜平成30 年度の3 年間になり ます。
平成 30 年度は看護学部の完成年度であり 、 数値計画としては看護学部設置申請時に文科省に提出した事業計画を基本に、 足もとの状況を踏まえて精緻化を図り 、 修正を加えて中期計画と
しました。

2.

中期計画アクショ ンプランの共通テーマ
長期ビジョ ンの基本理念である 100 周年に向けた「 持続発展可能な経営基盤の確立」 のために
は「 募集力の維持・ 強化 」 と「 管理体制・ 財務基盤の強化 」 という 攻めと守り を同時に高いレベルで実現することが求められます。 これらの課題は校園間、 教学・ 事務間の協働・ 連携等
全学横断的な対応が求められることから中期計画アクショ ンプランの共通テーマとしました。

共通テーマ① 募集力の維持・強化② 管理体制・財務基盤の強化

3.

具体的な展開方法
中期計画アクショ ンプランに基づき、 全学、 校園、 本部・ 各事務室それぞれあるいは協働・連携して展開していきます。教育改革については今後の「 持続発展」 に必要な「 募集力の維持・強化」 に直結する「 特色ある教育・ 学園ブランド の向上」 を重要テーマとします。 ガバナンス
改革については平成29 年度の大学認証評価受審対応と並行して見直しを行い、体制整備を図っていきます。

展開方法① 教育改革(全学・校園別)② ガバナンス改革

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法人本部
No

施策種類

事業計画

1

重点取組事項(1) SG90-100Plan（ 長期ビジョ ン） を推進します。
創立90 周年を機に策定した長期ﾋﾞｼﾞｮﾝSG90-100Plan の継続的な推進と各校園
ｱｸｼｮﾝﾌﾟﾗﾝの進捗管理を実施します。
(2) 大学認証評価受審準備体制を強化します。
平成29 年度の大学認証評価受審準備体制を構築し、 強化します。

2

教育改革サポート(1) 教育内容・ 水準、 研究環境・ 基盤を充実し、 整備します。
ｱ「 教育ﾋﾞｼﾞｮﾝ」 を明確化します。
ｨ 各校園の活性化に対する取組を支援します。
ｩ 各校園間の連携を一層強化します。
ｴ 自己研鑽支援制度等研修体制を継続し、 整備します。
ｫ 研究図書等の充実を図り ます。
ｶ 機関ﾘﾎﾟｼﾞﾄﾘ−を充実します。

3財務(1) 学生生徒等納付金の増収を図り ます。
ｱ 戦略的授業料体系を検討します。
校園別学費の改定を検討します。
ｨ 学生確保のための奨学金を戦略的に活用します。
(ｱ) 奨学金支給増に向けた規程等を整備します。
(ｨ) 第3 号基本金の計画的積極的積み増しに着手します。
(2) 外部資金導入等他の収入の恒常化を図り ます。
ｱ 競争的補助金を積極的に確保します。
「 構想型補助金」 (大学)獲得に向けて体制整備・ 特別補助申請項目の点検、 受
給目標項目の設定を実施します。
ｨ 寄付金を戦略的に確保し、 寄付金の受入態勢を整備、 強化します。
寄付金募集活動を検討、 実施します。
ｩ 多様な外部収入を検討します。
(ｱ) 既存事業の活性化策を検討、 実施します。
(ｨ) 新規事業の実施を検討します。
(3) 人件費比率を抑制します。
ｱ 人件費比率を適正化します。
新人事制度を検討。 実施します。

- 8 -

No

施策種類

事業計画
(4) 経営の合理化進展、 効率的な財政運営、 健在な財務体質の維持を図ります。
ｱ 財務体質の強化、 予算ｼｽﾃﾑの整備、 財務管理の徹底、 ｱｶｳﾝﾀﾋﾞﾘﾃｨのあり 方の検討を実施します。
(ｱ) 予算制度の精緻化、 決裁権限の見直しと権限委譲の促進を図ります。
(ｨ) 財務情報の発信方法を見直します。
ｨ ｺｽﾄ意識の浸透、 経費管理の徹底・ 無駄の排除、 経営の合理化を図り ます。
部門別予算管理を精緻化します。
ｩ 経費を削減します。
(ｱ) 経費削減ﾏｲﾝﾄﾞを醸成します。
(ｨ) 経費ｺﾝﾄﾛｰﾙ手法を検討し、 実施します。

4

教職員の育成(1) 教職員人材を育成します。
ｱ「 教職協業」 の考え方を定着させます。
教員と事務職員の交流の機会設定によりｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝを強化します。
ｨ FD 活動を実施します。
他大学・ 本学の状況調査、 ｱﾝｹｰﾄ実施、 FD 活動内容の再検討を行います。
ｩ SD 活動を実施します。
SD 検討委員会の設置、 指名研修制度の実施等を行います。

5

人事制度全般の見直 (1) 教職員の定員管理を実施します。
し・ 整備

ｱ 教職員の定員を管理します。
採用計画を策定し、 各校園の定員を再確認します。
ｨ 年齢構成の適正化を図り ます。
予算制度を精緻化し、 併せ人員計画を検討します。
(2) 教職員の能力開発の仕組みを検討します。
ｱ 働きがいのある職場を実現します。
新人事制度の中で実施します。
(3) 給与体系全般を見直します。
ｱ 給与制度を改革します。
事務職員の評価制度を本実施へ移行します。
ｨ 教職員の積極性を引き出す評価制度の導入を検討します。
教員の人事制度を検討します。

- 9 -

No

施策種類

事業計画

6

組織・ 権限(1) ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ・ ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽを強化します。
ｱ 理事会・ 評議員会機能を強化します。
各理事機能の充実、 強化、 ｱｸｼｮﾝﾌﾟﾗﾝ課題毎の担当理事任命の検討を行います。
ｨ 教学ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽを強化します。
各理事機能の充実、 強化、 ｱｸｼｮﾝﾌﾟﾗﾝ課題毎の担当理事任命の検討を行います。
(2) 内部統制の強化・ ﾘｽｸ管理機能を強化します。
ｱ 本部組織を見直し、 整備します。
ｨ 監事機能、 内部監査機能を強化します。
(3) 意思決定の迅速化を図り ます。
ｱ 意思決定を迅速化します。
ｨ 権限を明確化します。
ｩ 大学・ 短大事務組織の一元化を図ります。
ｴ 業務を根本的に見直します。

7広報(1) 戦略的広報体制を確立・ 展開します。
ｱ 本学のﾌﾞﾗﾝﾄﾞ構築・ 向上、 認知度向上、 ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽの戦略的実施、 OCW の実
施を行います。
ｨ 学内情報の集約化体制を整備します。
ｩ 学内情報を学外へ効果的に発信します。
ｴ 全学広報運営委員会(仮称)の設置を検討します。
(2) 情報公開を推進します。
ｱ 経営情報・ 教育情報を積極的に公開します。
WEBｻｲﾄの充実、 IR の充実、 ﾓﾆﾀｰ制度の実施を行います。

8

その他(1) 外部評価機関を活用します。
公益財団法人日本高等教育評価機構、 一般財団法人短期大学基準協会等の認証評価結果を活用します。
(2) 施設の適切な管理を実施します。
校舎等の長寿命化、 長期修繕計画の策定を実施します。
(3) 危機管理と防災対策を強化します。
ｱ 危機管理ﾏﾆｭｱﾙの精緻化、 教職員への徹底を図ります。
ｨ 避難訓練を実施します。
(4) ｷｬﾝﾊﾟｽを総合的に整備します。
ｱ 大東市都市計画に基づき小学校・ 幼稚園のﾌﾟｰﾙ移転計画を策定します。
ｨ 小学校の移転計画に基づき校舎等の再配置計画を策定します。

- 10 -

No

施策種類

事業計画
(5) 社会貢献・ 文化活動を推進します。
ｱ 各校園の研究・ 活動成果の地域への還元を推進します。
大学COC計画を実施します。
ｨ 各校園のﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動を支援します。
ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動を活性化します。
(6) 同窓会等との連携を強化します。
同窓会活動を活性化します。

- 11 -

大学 リハビリテーション学部
No

施策種類

事業計画

1

重点取組事項(1) 建学の精神､教育理念の浸透を図り ます。
各学年のｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝやｶﾞｲﾀﾞﾝｽにおいて､周知徹底します｡(2) 大学機関別認証評価へ対応します。
認証評価受審に備え､万全の準備を行い､基準別適合を獲得します｡(3) 入学定員を確保します。
ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学部は80 名(PT:40 名､OT:40 名)を確保します｡(4) 大学のﾌﾞﾗﾝﾄﾞを構築します。
ｱ 学部横断のPT を作り ､大学のﾌﾞﾗﾝﾄﾞ戦略を構築し実行します｡
ｨ 総合研究所の提供機能(ｲﾝﾊﾞｳﾝﾄﾞ機能､ｱｳﾄﾊﾞｳﾝﾄﾞ機能､ｻﾎﾟｰﾄ機能等)のｺﾝｾﾌﾟﾄを固めます｡また､地域包括ｹｱｼｽﾃﾑ構築の対外窓口として位置付けます｡

2

教育内容･水準の充実(1) 新ｶﾘｷｭﾗﾑﾎﾟﾘｼｰを適用します。
新ｶﾘｷｭﾗﾑﾎﾟﾘｼｰに則り､各ｶﾘｷｭﾗﾑを検討し､必要に応じて修正手続きを進めます｡(2) 医療人として必要な教養･倫理性･人間力と専門性･技術を兼ね備えた人材を育成します。
ｱ 思考力､判断力､表現力､主体性を持ち協働して学ぶ能力を育成するため､教養､基礎科目の充実を検討します｡
ｨ 人的資源の有効活用や教員･学生の学部間交流を促すため｢教養教育検討会議｣
で教養教育の在り方検討を継続します｡
ｩ 専門的知識や技術を効果的に修得し､臨床対応力のある人材を育成します｡
ｴ 国家資格を取得します｡(3) FD 活動の拡充と教員教育力の向上を図ります。
ｱ 前後期に、新方式の｢授業評価ｱﾝｹｰﾄ｣の結果分析により、問題点を洗い出して対策を立案､PDCA ｻｲｸﾙを回し､授業内容を継続的に改善します｡
ｨ 高等教育の最先端ｽｷﾙに詳しい外部講師による FD 研修会の定期的開催や外部
FD 研修への積極的参加と情報共有化により､｢教育力｣の向上を図り ます｡
ｩ 毎年度末､学部長と専攻長を中心として､非常勤講師を含む全教員の教育力の確認と助言を行い､教育水準の改善と標準化を図ります｡(4) 学生の学業向上を支援します。
ｱ 新入学生と保護者向けに､｢入学時の不安･ｽﾄﾚｽ等に関するｱﾝｹｰﾄ｣(四條畷学園臨
床心理研究所(ICP)と協力)を実施し､個別指導を行い､学生生活不適合や学業成績不振による退学防止につなげます｡- 12 -

No

施策種類

事業計画
ｨ 中途退学者数を削減するため､GPA 推移の経緯や落とすと後年負担が大きく なる必須科目の特定により ､中途脱落を事前に予知できるｱﾗｰﾑ等の仕組みを構築します｡
ｩ CAP 制を導入し､更にﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞとｶﾘｷｭﾗﾑﾏｯﾌﾟの導入を検討します｡(5) 基礎学力を強化します。
新ｱﾄﾞﾐｯｼｮﾝﾎﾟﾘｼｰで期待された学力を持って入学できるよう 入学前教育として｢なわてﾄﾞﾘﾙ｣を活用する｡また､入学予定者の学力格差を考慮した科目の導入も検
討します｡

3

研究活動の活性化(1) 創立時に導入した研究機器が経年劣化や技術革新による更新時期を迎えている
ことから､本学園財政事情を勘案した合理的な更新計画を策定します｡(2) 各教員が研究成果を学会や主要雑誌に積極的に発表し ､自身の研究業績の蓄積だけでなく ､研究機関としての本学ﾚﾋﾟｭﾃｰｼｮﾝの向上を図り ､引いては､高等教育機関としてのﾌﾞﾗﾝﾄﾞ力向上につなげます｡(3) 外部の競争的研究資金導入に､引き続き積極的に挑戦するとともに､上位ﾗﾝｷﾝｸﾞ
での不採択者に対する支援等を検討します｡(4) ｽﾎﾟｰﾂ活動相談・ 指導室の整備・ 運用を検討します。

4

教育･研究基盤の整備(1) 学内教育環境を整備します。
ｱ Word を使ったﾍﾟｰﾊﾟｰ作成､Power Point でのﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ資料作成､Excel を使った分析等に関連したﾊﾟｿｺﾝｽｷﾙ指導(Q&A)の時間を拡大し､学生の利便性を高めます｡
ｨ 留年のきっかけとなる可能性のある科目の授業映像のUNIPA 配信の対象を｢解剖学｣のみから｢運動学｣｢評価学｣｢疾患治療学(OT)｣｢運動療法学(PT)｣に拡大できないか検討します｡
ｩ 学修支援室の整備･運用を検討します｡(2) 図書館利用環境を整備します。
ｱ 新たに整備した図書館機能のﾒﾘｯﾄや利用方法を学生や教員に説明し､利用度を高めます｡
ｨ 電子書籍を中心とした蔵書を充実し､また､ﾗｰﾆﾝｸﾞｺﾓﾝｽﾞとして利用に適するよ
う 環境を整備します｡
ｩ ｢機関ﾘﾎﾟｼﾞﾄﾘ｣を活用した｢学術論文｣や｢研究成果｣等の学術情報発信を推進します｡(3) 学舎を整備します。
ｱ WiFi ﾙｰﾀｰの増加による ICT 環境の改善や演習室にｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸやﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝに適した電子ﾎﾞｰﾄﾞ設置､ﾘﾒﾃﾞｨｱﾙ教育や能力別学修に効果的な｢e‐ Learning｣を拡大できるﾊﾟｿｺﾝ数の増加等ICT 環境を整備します｡
ｨ ｢学生の声ﾎﾞｯｸｽ｣を設置し､学生からの意見､要望を聴取し､学舎整備に活用します｡- 13 -

No

施策種類

事業計画
(4) 補助金確保により 学修環境を整備します。
私立大学等改革総合支援事業｢ﾀｲﾌﾟ 1｣を早期に獲得できるよう 整備します｡

5

社会貢献･文化活動の (1) 市民公開講座を開催します。
推進

地域包括ｹｱｼｽﾃﾑ､高齢者医療､生活慣習病等の地域住民の関心が高いﾃｰﾏにﾌｫｰｶｽ
したﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学部と看護学部のｼﾞｮｲﾝﾄによる講座を半年ごとに開催します｡(2) 四條畷市と連携します。
ｱ ｢なわて ふれあい商工祭り ｣に引き続き参加します｡
ｨ 四條畷市とのさらなる連携を検討します｡(3) 大東市と連携します。
｢介助犬のひろばin 大東｣での身体障碍者補助犬の啓発活動への教員参加とｽﾏｲﾙ
ﾐﾈｰｼｮﾝ事業へ学生ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱの派遣等を行います｡(4) 模擬授業､ｻﾏｰｾﾐﾅｰを実施します。
ｱ 大阪府下の高校を中心に模擬授業を積極的に実施します｡(約20 校)｡
ｨ 大学ｺﾝｿｰｼｱﾑとの連携により､中学生向けｾﾐﾅｰに参加します｡(ﾘﾊ1 名､看護1 名)｡(5)施設を開放します。
日本理学療法士協会､大阪府理学療法士協会､日本作業療法士協会､大阪府作業療法士協会に会場提供し､他機関から要請があれば積極的に対応します｡

6

進路支援･就職支援･卒 (1) 学生の進路を支援します。
業生支援

少人数ｸﾗｽ編成､担任制､ｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰ制､四條畷学園臨床心理研究所(I.C.P)､ｵﾌｨｽｱﾜｰの連動を高め､より 効果的な学生支援を行います｡(2) 就職の支援を強化します。
ｱ 国家試験対策講座の内容を従来の集合講座中心から能力別個別対応の要素が高い対策講座を検討します｡
ｨ 1,2 年生を対象として､社会人として必要な､ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力､問題発見･解決能力､自ら学び続ける能力の重要性を意識させる就職ｾﾐﾅｰ等を開催します｡(3) 卒業生を支援します。
ｱ 国家試験を再受験する卒業生に対して､研究生制度を設けており､基礎講座､集中講座の受講や､個別指導等の受験対策､図書館等大学施設の利用､模試への参加､出願手続きの支援など､該当者を支援します｡
ｨ 卒業生向け｢学術講演会｣や大学独自のﾎｰﾑｶﾐﾝｸﾞﾃﾞｲの開催を定例化し ､卒業生の組織を強化します｡- 14 -

No

施策種類

事業計画

7

学生募集対策(1) 学生募集力を強化します。
ｱ 本学ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ､Web､ﾀﾞｲﾚｸﾄﾒｰﾙ等の媒体をすべて活用し､ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽ開催日や内容の高校生に対する事前周知を徹底します｡
ｨ 本学ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞは週に1 件以上のﾆｭｰｽ掲載を原則とし､閲覧頻度が高まるよう に誘導します｡また､平成30 年度の再ﾘﾆｭｰｱﾙの必要性を検討します｡
ｩ ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽの内容充実やｱｻｰﾃｨﾌﾞ手法の導入により ､ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽ参加の出願歩留
まり 率を向上させます｡
ｴ 教職員による高校への訪問頻度だけでなく ､ｷｰﾊﾟｰｿﾝへの面談精度､説明内容､資料等を向上し､認知度をｱｯﾌﾟします｡
ｫ ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽに替わるｳｨｰｸﾃﾞｲ･ｷｬﾝﾊﾟｽ･ｳﾞｨｼﾞｯﾄを継続開催し､受験希望者の要望に沿う よう な情報提供を強化します｡
ｶ 学園中学､高校との高大連携を強化し､内部進学数の増加を図り ます｡(2) 入試方法を見直しし、 改善します。
ｱ 受験生の利便性と本学事務の効率化の観点から「 ネッ ト 出願」 の採用を検討します。
ｨ 受験生が減少している指定校入試、AO 入試、センター入試利用を中心として、
競合他校の実施状況を分析し、 入試日程や方法等の改善策を検討します。

8

災害対策等への取組(1) ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ管理体制を整備します。
教職員が研究不正に関する e-Learning を定期的に受講し認識を新たにするな
ど､継続的にｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ教育を実施します｡(2) ﾘｽｸ管理体制を強化します。
ｱ 業務ﾐｽやﾄﾗﾌﾞﾙに係るﾋﾔﾘ･ﾊｯﾄ報告の励行により ､問題事象のﾘｽｸの所在や防止方法を共有し､ﾘｽｸ管理体制を強化します｡
ｨ 本部と連携して､ｻｲﾊﾞｰ攻撃やｳｨﾙｽ感染ﾘｽｸに対する教職員のﾏｲﾝﾄﾞを高めます｡(3) 危機管理体制を強化します。
ｱ 防災訓練(含むAED 訓練)を実施し､有効性について振り 返り を行い､必要に応じてﾏﾆｭｱﾙを改定します｡
ｨ 裏山の崖崩れに備えた 2 方向避難経路や近隣住民との連携を含む｢防災ﾏﾆｭｱﾙ｣に改定します｡
ｩ 本学は受動喫煙防止のため｢全面禁煙宣言｣しており ､禁煙ｾﾐﾅｰによる啓発等に
より ､大学関係者の禁煙を推進します｡
ｴ 防犯ｷｬﾝﾊﾟｽﾈｯﾄﾜｰｸ大阪(大阪府警)の定期研修会に参加するなど､警察署との連携を強化します｡- 15 -

No

施策種類

事業計画

9

その他

(1) 事務を効率化します。
ｱ 事務部門では､自由な意見交換により､前例にとらわれず､事務改善を継続する
ｶﾙﾁｬｰを根付かせます｡
ｨ 属人的な業務分担を排除し､全ての業務を複数の事務員が担当できる体制を構築します｡(2) SD 活動を推進します。
教職員が外部のSD 啓発研修会等に積極的に参加し､ﾋｱﾘﾝｸﾞした最新情報を教職員間で共有し､事務ﾌﾟﾛｾｽの改善につなげます｡(3) 大学2 学部､短大との相互連携を進め､相乗効果を加速化します。
ｱ 相互情報提供を密にし､業務改善を効率化します｡
ｨ 共用施設の効率的な共同使用推進や､規程や業務方法の共通化により ､経営資源の有効活用を図ります｡
ｳ 教職員の勉強会や研修の共通化により ､問題認識や取り 組みを統一します｡- 16 -

大学 看護学部
No

施策種類

事業計画

1

重点取組事項(1) 建学の精神､教育理念の浸透を図り ます。
各学年のｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝやｶﾞｲﾀﾞﾝｽにおいて､周知徹底します｡(2) 平成29 年度日本高等教育評価機構による認証評価受審に向けて活動します。
ｱ 認証評価項目に基づく 評価書を整備します。
ｨ 認証評価受審実地調査に向けて準備します。
ｩ 学園･大学･学部各種委員会を整備します。
ｴ 各種委員会報告会を開催します。 (年度末)ｫ 教員自己評価ならびに学部長面談を実施します。 (年度末)(3) ﾌﾞﾗﾝﾄﾞ力を強化します。
医療系の大学としての特色を強化します。
(4) 教員組織体制を整備します。
ｱ 教員公募により人材を確保します。
ｨ 非常勤講師を有効活用します。
ｩ 実習助手を確保します。
(5) 看護学部教育･研究･実践ｾﾝﾀｰ(仮称)設置に向けて準備します。
ｱ 学部にﾜｰｷﾝｸﾞｸﾞﾙｰﾌﾟを発足します。
ｨ ｾﾝﾀｰ構想案を策定します。
(6) 国家試験対策支援室を設立します。
非常勤専従ｽﾀｯﾌによる国家試験対策を実施します。

2

教育･研究の充実(1) 看護学における各専門領域間の連携を図ります。
FD 研修会で各専門領域の教育内容を共有します。
(2) 各科目の授業到達目標とﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏﾎﾟﾘｼｰを明確化します。
ｶﾘｷｭﾗﾑﾁｪｯｸﾘｽﾄに基づき､DP 達成のために各授業科目の到達目標と対比します。
(3) 教育力を強化します。
ｱ 教員個々人の教育力ｱｯﾌﾟを支援します。 (研修会､教員相互の授業参画等)
ｨ 学生による授業評価への対応を行います。(UNIPA 上での回答およびｼﾗﾊﾞｽへ到
達目標を記入)(4) 学修支援対策を強化します。
ｱ 1 年次対象の補習週間を開催します。 (後期定期試験終了後)
ｨ 2 年次対象の前期末･後期末補習を実施します。

- 17 -

No

施策種類

事業計画
(5) 研究活動を推進します。
ｱ 競争的研究資金獲得を推進します。
ｨ 研究倫理委員会への申請を推進します。
ｩ 看護学部研究誌創刊号を発行します。
ｴ 外部査読の導入により研究の質を担保します。

3

教育・ 研究環境の充実(1) 学習環境を整備します。
ｱ 図書館利用を推進します。 (閉館時間等)
ｨ 実習ｸﾞﾙｰﾌﾟ用小教室を確保します。
(2) 臨地実習施設を開拓し、 連携を強化します。
ｱ 臨地実習施設(管理者)との連絡協議会を開催します。
ｨ 臨地実習施設(各病棟単位)との連絡調整会を実施します。
ｩ 新規の臨地実習施設を開拓します。
(3) 教育ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ登録者を活用します。
ｱ ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ登録者数の増加を図り ます。
ｨ 授業ならびに自己ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞでの活用を推進します。
(4) 実験室を確保します。
総合研究所の策定内で検討します。
(5) 学舎修繕等を実施します。
ｱ 破損箇所の修繕および補強を実施します。
ｨ 男子ﾛｯｶｰ室を拡大します。
ｩ 学年進行に伴う ﾗｳﾝｼﾞ等の食事・ 休憩場所を確保します。

4

学生支援

(1) 学生生活支援を強化します。
ｱ 入学時の不安・ ｽﾄﾚｽ等に関するｱﾝｹｰﾄを実施します。
ｨ 学生満足度調査を実施します。 (1 年次対象、 年度末実施)
ｩ ｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰｸﾞﾙｰﾌﾟごとの学生代表と学部長及び学科長との懇談会を実施します。
ｴ 保護者･保証人対象の教育懇談会を実施します。
(2) ｷｬﾘｱ教育を推進します。
ｱ 保健師､助産師に関する情報を提供します。 (進学相談含む)
ｨ ﾗｲﾌﾜｰｸﾊﾞﾗﾝｽのｲﾒｰｼﾞを促進します。
(3) 国家試験支援を強化します。
ｱ 各ｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰｸﾞﾙｰﾌﾟの学習委員(学生)と国家試験対策委員会との協働による対策を実施します。
ｨ 模擬試験を実施し、 対応を強化します。

- 18 -

No

施策種類

事業計画
(4) 休学者への対応を強化します。
ｱ ICP とｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰ教員との連携を図ります。
ｨ GPA 低値の学生への早期介入を実施します。
ｩ 遅刻や欠席の目立った学生への個別対応を実施します。
ｴ 保護者とｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰ教員の連携を図ります。

5

社会貢献･文化活動の (1) 地域連携･貢献事業を推進します。
推進

ｱ ｼﾘｰｽﾞ｢生活習慣のすすめ第三弾｣市民公開講座を実施します。 (3 年計画)
ｨ 大阪府社会福祉事業団地域公益事業いっぷく ｽﾃｰｼｮﾝ｢よろか｣における健康教室を担当します。 (1 回/月)
ｩ 大東･四條畷医療･介護連携推進研修会と連携し、 協力します。
ｴ 実習施設に対して教員を講師として派遣します。
(2) 中学､高校との連携を推進します。
ｱ 大学ｺﾝｿｰｼｱﾑ大阪との連携による事業を担当します。 (大阪中学生ｻﾏｰｾﾐﾅｰおよび新事業)ｨ 四條畷学園高校との高大連携活動を推進します。

6

入試･広報強化(1) 安定した入学定員を確保します。
ｱ 重点校への出前講義を実施します。
ｨ 高校の低学年に対して看護学部を PR します。
ｩ HP で教員による出前講義のﾃｰﾏをｱﾋﾟｰﾙします。
(2) 学生募集戦略を強化します。
ｱ 資料請求等のあった高校生へのDM 対応を強化します。
ｨ 入学生の入試別GPA､受験実績等のﾃﾞｰﾀに基づく 重点校の選別を実施します。
ｩ HP の内容充実とｽﾋﾟｰﾃﾞｨな情報発信に努めます。
ｴ 受験実績のある高校を中心とした高校訪問を強化します。
ｫ OC ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの学生参画を図り ます。 (体験型授業の導入)
ｶ WCV を継続的に実施します。
ｷ 業者開催事業｢夢ﾅﾋﾞ｣等へ参加します。
(3) 入試方法を見直します。
ｱ 入試科目(理科)の見直しを検討します。
ｨ 指定校推薦の見直しを検討します。

7

その他(1) 災害対策に取組みます。
ｱ 学部内防災ﾙｰﾙを強化します。
ｨ 幼稚園と合同の訓練を実施します。

- 19 -

短期大学
No

施策種類

事業計画

1

重点取組事項(1) 効果的な募集活動により､募集定員180 名(保育100 名､ﾗｲﾌ 80 名)以上の入学者を安定的に確保します｡(2)【 ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科】
平成 30 年度入学生に対する募集活動や広報活動等を通じて､受験生･保護者､および高校教員に対し ､ｶﾘｷｭﾗﾑ再構築の意義(※)､内容､ｱﾋﾟｰﾙﾎﾟｲﾝﾄ等の周知を図ります｡※学びの意識とと もに将来の就職までの意識を持った入学者を増やし､学ぶ喜びを体感さ せ､より 早い段階から進路活動のｻﾎﾟｰﾄを行う 等､教育の質の向上に努めます｡【 ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科 総合福祉ｺｰｽ】
全在学生の卒業､進路確定に注力するとともに､当該ｺｰｽに関連した設備等の経営資源の有効活用を検討します｡(3) 保育学科は､ﾋﾟｱﾉのﾏﾝﾂｰﾏﾝ指導等の｢音楽教育｣､幼児を魅了する感性を磨く ｢美術教育｣等の特色を生かし ､魅力ある教育をめざし ､競合他校と の差別化を図り ます｡(4) ｱｸﾃｨﾌﾞﾗｰﾆﾝｸﾞ等の教育ﾂｰﾙを積極的な活用やｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力の向上に努め､主体的行動ができる人材を育成します｡(5) 事務部門は､ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ遵守を図るとともに､人員再配置による多能化や業務の効率化､業務ﾐｽやﾋﾔﾘﾊｯﾄ事例等を共有し､ﾘｽｸ管理を強化します｡

2

教育内容･水準の充実【 共通】(1) 学生の満足度が高く ､質の高い教育を効果的に提供します｡
ｱ 新入生全員に｢入学に至る意識調査｣を実施し､学習意欲や短大への期待度を把握することで､入学直後の指導を効果的に行います｡
ｨ 到達目標達成評価表(ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ評価法)を導入し､到達度の低い教科目の内容(授業
方法やｶﾘｷｭﾗﾑ)を効果的に改善します｡
ｩ 改訂版｢授業評価ｱﾝｹｰﾄ｣の導入､結果を踏まえた PDCA を浸透することで､｢授業の質の向上｣を図り ます｡(2) 休学･退学可能性のある学生の早期発見､親身な生活･学習面のｻﾎﾟｰﾄ､保護者との密な連携等により､休･退学者の発生を防止します｡(3) ｢文科省ｶﾞｲﾄﾞﾗｲﾝ｣に沿った短期大学における 3 つのﾎﾟﾘｼｰ(ﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏ･ﾎﾟﾘｼｰ､ｶﾘｷｭﾗﾑ･
ﾎﾟﾘｼｰ､ｱﾄﾞﾐｯｼｮﾝ･ﾎﾟﾘｼｰ)を点検し､整備に努めます｡- 20 -

No

施策種類

事業計画

2

教育内容･水準の充実【 保育学科】(4) 本学の特色である｢音楽教育｣と｢美術教育｣を HPや学校説明会等で分かり やすく
説明し､ﾌﾞﾗﾝﾄﾞ力を高めます｡(5) ｢ｽﾃｰｼﾞｱｯﾌﾟｾﾐﾅｰ｣を正規科目として検討し､保育者にとって必要な教養･人間性教育を充実させます｡(6) 総合福祉ｺｰｽの教員との協働による｢保育｣と｢介護｣の連携を視野に入れた本学独
自の保育学教育の在り方を検討します｡(7) 実習先との連携を強化します｡
ｱ 連携強化につながる｢指定園方式｣を推進します｡
ｨ 前年の評価表実績に基づき､事前･事後学習の内容を改善します｡
ｩ 実習先との意見･情報交換の機会を増やし実習内容の一層の充実を図ります｡【 ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科】 ~現実社会に対応し生き抜く 力を育成します｡(8) 挨拶･ﾏﾅｰに始まり､自分で考え､能動的で責任感を持ち､他者と協働し､社会に参画できる｢明るく ､元気｣な人材を育成するため教職員が一体となって取組みます｡(9) 社会や学生のﾆｰｽﾞを的確にとらえ､ｶﾘｷｭﾗﾑ､授業内容を工夫し､各学生が｢自分の適性｣に気づく 教育を行います｡また､各ｽｷﾙと就職先･ｷｬﾘｱﾊﾟｽの関連を具体的に例示し､主体的にｷｬﾘｱﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ(将来の生活設計)を判断できる能力を高めます｡(10) ｢課題発見･対応能力｣を高めるため､｢ｱｸﾃｨﾌﾞﾗｰﾆﾝｸﾞ｣の導入を一層積極化するとともに､授業内容を充実させます｡
そのため､各教員のｽｷﾙｱｯﾌﾟ､各学生のﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝを高めるため個々の能力に応じた指導､｢ｱｳﾄﾌﾟｯﾄ｣重視の授業の浸透､評価方法等の課題を解決していきます｡【 総合福祉ｺｰｽ】(11) 各学生にきめ細かい学習指導､実習支援､就職支援を徹底し､全在籍学生の卒業･就職等を最優先課題とする｡

3

教育･研究基盤の充実(1) 基礎学力を効率的に高めるために導入し た｢なわてﾄﾞﾘﾙ｣(e-ﾗｰﾆﾝｸﾞ)｣を継続するとともに､基礎学力と SPI 能力の連動性や対象科目の変更等を検討します｡(2) ICT の活用の1 つとして｢eBook｣による図書館の充実､24 時間化を推進します｡(3) 科研費取得目標を 300 万円とします｡また､教員の科研費獲得ﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝを高める
ため､獲得者に対する報奨金制度導入を検討します｡

4

教育･研究基盤の整備(1) 教育提携の在り方について再検討します｡(2) 過去の公開講座(社会人ﾘﾌﾚｯｼｭ講座､なわて保育講座､市民講座)の記録化を推進し また､廃止予定の総合福祉ｺｰｽの業績を記録する意味も込め､｢ｼﾘｰｽﾞ健康福祉本｣を刊行･配布し､地域社会に貢献します｡- 21 -

No

施策種類

5

社会貢献･文化活動の (1) 本格的な｢社会人教育｣(専門知識の学び直し等)の導入し地域に貢献します｡
推進

事業計画

ｱ 幼稚園免許取得者の社会人を対象とする｢保育士特例講座｣(夏季集中)を募集します｡
ｨ 出産･子育て等を機に離職し た幼稚園教諭や保育士(潜在保育士等)に対する大東市等の研修に対する協力態勢の拡大に引き続き取組みます｡(2) 教育に関する最新情報の提供や職場での悩みに対する助言を行う 等､｢なわて保育学総合研究所｣の活動を拡大し､地域に貢献します｡(3) ｸﾞﾘﾑｺﾝｻｰﾄを公開(過去のｺﾝｻｰﾄ動画を編集･CD 化)し､｢音楽の四條畷短大｣の文化･伝統を地域住民と分かち合う 施策について引続き検討します｡(4) 大学(ﾘﾊ学部･看護学部)と連携し､｢認知症対策｣や｢高血圧対策｣等の高齢者に関心のあるﾃｰﾏによる地域講座を継続開催します｡(5) 大東市福祉協議会運営の｢生活ｻﾎﾟｰﾄ事業｣(大東市に在住･在勤･18 歳以上の学生が高齢者等と生活をｻﾎﾟｰﾄする)に積極的に参加します｡

6

内部進学

(1) 学園高校向説明会で､在学生や卒業生の実体験を紹介し､各ｴﾘｱの学びと就職先が具体的にｲﾒｰｼﾞできるよう 説明に工夫し､本学に対する理解を深めます｡(2) 高校･短大を通じて継続的に挨拶やﾏﾅｰ等の基本を教育する仕組み(情報交換､定期的な協議会)を構築し､学園出身者の｢社会適応力｣を高めます｡

7

進路対策･就職対策(1) 大学編入希望者の個別相談に応じ的確な支援をし ､編入希望の多い大学や専門学校の｢編入指定校｣を増やし ､｢大学編入｣という 就職以外の選択肢をｱﾋﾟｰﾙします｡(2) 卒業生のﾈｯﾄﾜｰｸを活用した懇談会等による卒業生と学生相互間の交流の機会を増やし､直近情報の交換､就職･社会体験等の共有化､先輩としての助言等により ､学生の就職意欲の高まりや就職先の開拓につなげます｡※【 ﾗｲﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科】
卒業生の職場訪問を行い､近況や現場における人材養成のﾆｰｽﾞも聞き取り ､学生指導に生かしていきます｡(3) ｢公務員対策講座｣の実施方法･内容を工夫し参加者･出席率を向上さ せ､公務員
志望･適性のある学生を支援します｡(4) 地域の中堅・ 中小企業を開拓し、 ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟを通じた就職先を確保することを積極化します。

8

学生募集(1) 好成績の部活動やｺﾝｸｰﾙ入賞､公開講座等を本学 HP や大東市や四條畷市の広報誌に積極的に投稿することで､本学の認知度ｱｯﾌﾟに貢献します｡(2) 保護者対象の｢教育懇談会｣を各学期に開催し､十分なｻﾎﾟｰﾄ体制で対応します｡ﾗｲ
ﾌﾃﾞｻﾞｲﾝ総合学科では､学生の就職活動に向けた保護者説明会開催を検討します｡(3) 広報課と連携し､入学者実績に基づいて媒体･業者の委託ｳｪｰﾄを見直し効果的な学生募集を行う ことで､外部入学者を安定的に確保します｡- 22 -

No

施策種類

事業計画
(4) 短大生活やｷｬﾘｱﾌﾟﾗﾝのｲﾒｰｼﾞ(ﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝ)の理解を深めるため､ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽ等における模擬授業や短大生の実体験紹介を増やします｡

9

災害対策への取組｢危機管理ﾏﾆｭｱﾙ｣に基づき､的確な災害対策､対応ができる体制を確立するために､短大の防災訓練を実施し､問題点を把握し改善策を検討します｡

10

その他

(1) ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽに則った業務改善に取組み､効率化ときめ細かい事務対応の両立を目指し ます｡また､清風学舎と 北条学舎の連携を強化し ､人事異動による影響を最小限に抑え､円滑な学生対応に向け､事務品質の維持･向上に努めます｡(2) 事務部門では､短大と大学の連携を密にし､自由な意見交換により ､前例にとらわ
れず､事務改善を継続するｶﾙﾁｬｰを根付かせます｡(3) 事務職員が外部の SD 啓発研修会等に積極的に参加し､ﾋｱﾘﾝｸﾞした最新情報を教
職員間で共有し､事務ﾌﾟﾛｾｽの改善につなげます｡(4) 業務ﾐｽやﾄﾗﾌﾞﾙ､ﾋﾔﾘﾊｯﾄを迅速に報告､問題点や対応策を教職員が共有し､ﾘｽｸ削減につなげる意識､文化を根付かせます｡- 23 -

高等学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 教育理念に (1) 理念･方針にもとづ(1) 学年･校務分掌等の教育活動計画を(1) 教職員自己評価点4.1

基く 学校経 く 教育計画の再構築

改善します｡

営計画及び教育計画(2) 教職員の資質向上と(2) 教育課題に即し た研修の充実を図 (2) 教職員自己評価点3.8

学校運営体制を改善･整

り ます｡

備
2 高校生とし(1) 主体的･能動的な学て の学力及 びの実践

(1)ｱ 基本的な知識･技能の習得のため(1)ｱ 生徒評価点3.7の授業改善を行います｡

教職員自己評価点4.1

び態度･諸能力の基盤養ｲ 思考力･判断力･表現力の養成のため ｲ 教職員自己評価点3.8

成の授業改善を行います｡

ｳ 対話力･課題発見･解決力等を養う た ｳ 教職員自己評価点3.8
めの主体的･協働的な授業を行います｡(2) 集団･社会に貢献で(2)ｱ 基本的生活態度を改善します。

きる態度･実行力(2)ｱ 生徒評価点3.6
教職員自己評価点4.2

ｲ 活動･行事等を通して社会性を身につ ｲ 生徒評価点3.8
教職員自己評価点3.9

けます｡(3) 部活動を通して心身(3)ｱ 自らの心身を鍛えます｡(3)ｱ 教職員自己評価点4.1の鍛錬

ｲ 部活動を通して社会性を身につけまｲ 教職員自己評価点4.1

す｡(4) 市民性を育む教育(4) 市民性･主権者意識を育む教育を実 (4) 生徒評価点3.2
施します｡

教職員自己評価点3.4(5) 国際的資質を育む教(5) 研修生･留学生の派遣､受入れを実 (5) 教職員自己評価点4.4

育

施します｡

3 他者ととも(1) 自己･他者が共に良(1)ｱ 人権問題への適切な理解と態度を(1)ｱ 生徒評価点3.8によ り 良くく 生きよう とする態度身につける学習を実施します｡

教職員自己評価点3.9

生き て いく
た めの人権ｲ 学級生活や活動を通し 仲間と共に調 ｲ 生徒評価点3.8

感覚

和して生活しよう とする態度を養います｡- 24 -

教職員自己評価点3.9

【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標(2) 一人ひとり のﾆｰｽﾞに(2)ｱ 様々な課題を抱える生徒一人ひと(2)ｱ 生徒評価点3.5

応じた指導

り に丁寧に対応し支援を行います｡

教職員自己評価点4.1

ｲ 生徒のﾆｰｽﾞを把握し 教職員が連携しｨ 教職員自己評価点3.7て特別支援教育を実施します｡
4 未来を切り(1) 未来の目標を実現す

拓く ｷｬﾘｱ教 る能力(1)ｱ 自分の興味･関心を知り 進路目標 (1)ｱ 生徒評価点3.8を考える学習を行います｡

教職員自己評価点3.9

育･進路指導ｲ 職業に対する関心･意欲を高める体験 ｲ 生徒評価点3.8
的学習を実施します｡

教職員自己評価点3.9(2) 生徒の目標を実現さ(2)ｱ 進路情報を提供し､相談･助言を行(2)ｱ 生徒評価点3.7

せる進路相談･支援います｡

教職員自己評価点4.2

ｲ 放課後･休業中の講習を実施し ､進路 ｲ 教職員自己評価点4.0
指導体制を整備します｡
5 安心･安全(1) 防災･減災に向けた(1)ｱ 防災･減災に向けた訓練を実施す (1)ｱ 教職員自己評価点4.3

な 社会を 築 防災教育･訓練を実施

る｡

く ための態

ｨ 自然災害に対する科学的理解を深 教職員自己評価点3.9

度と行動力

め､防災意識を高めます｡

ｨ 生徒評価点3.7【施設･設備】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 情報教室の (1) 第二飯盛嶺校舎3F(1) 設置後5 年以上経過するﾊﾟｿｺﾝ83 台 (1) 第二飯盛嶺校舎 3F 情報教室

ﾊﾟｿｺﾝ更改

を更改します｡のﾊﾟｿｺﾝ更改計画(83 台)20%

具体的な取組評価指標

情報教室のﾊﾟｿｺﾝ更改(83台)【教育･研究】
中期的目標

今年度の重点目標

1 AL 授業の(1) AL 授業の研究と実践 (1) AL 授業の実施に向け､研修･報告･実 (1) 教職員自己評価点3.8

研究と 実践 を推進

践の機会を提供します｡

を推進
2 ICT 教育の

(1) ICT 教育の研究と実研究と 実践 践を推進

(1) ICT 教育の実施に向け､研修･報告･実 (1) 教職員自己評価点3.5
践の機会を提供します｡

を推進- 25 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

3 新学習指導 (1) 新学習指導要領の方(1) 新学習指導要領の方向性を踏まえ(1) 教職員自己評価点3.5

要領の方向 向性を踏まえた教育課

た教育課題の研究と課題解決に向けた性を 踏ま え 題の研究と課題解決に活動を推進するためのﾁｰﾑづく り と 研

た 教育課題 向けた活動を推進

修･報告の機会を提供します｡の研究と 課
題解決に向
けた活動を
推進

【社会貢献】
中期的目標

具体的な取組評価指標

1 地域公立中 (1) 地域公立中学校の進(1)ｱ 地域公立中学校の要請にもとづく(1) 本校の都合がつく 限り 積極的

学校と の連 路指導に対する協力と出張授業及び高校説明会への協力を行に協力します｡

携を強化

今年度の重点目標

交流の充実

います｡

ｨ 地域公立中学校の要請にもとづく 高
校体験学習を受入れ協力します｡
2 部活動を中 (1) 部活動を中心とした(1)ｱ 部活動を中心と し た地域の学校･ (1) 本校の都合がつく 限り 積極的

心とした地

地域社会の活動に対す福祉施設での演技･演奏の協力実施と域社会の活る協力と交流の充実交流を行います｡

動に貢献ｨ 保育ｺｰｽを中心と した地域の幼稚園･保育所等での演技･発表の協力実施と交流を行います｡

ｩ 部活動を中心とした地域の交通安全･
人権啓発･記念行事等での演技･演奏の協力と実施を行います｡- 26 -に協力します｡

【生徒募集】
中期的目標

今年度の重点目標

1 生徒募集対 (1) 募集･広報体制の整策の強化

具体的な取組評価指標(1)ｱ 人員･組織を整備します｡(1)ｱ 教職員自己評価点4.0

ｲ 活動計画を立案し､実施します｡

ｲ 教職員自己評価点4.0

ｳ 活動予算の立案と 効果的に実施しまｳ 教職員自己評価点3.8

備す｡(2) 募集･広報戦略の改(2)ｱ 募集の方法･手段･時期を効果的に善設定します｡(2)ｱ 教職員自己評価点4.2

ｲ 活動対象に応じた戦略を立案し､実施 ｲ 教職員自己評価点4.0
します｡

ｳ 活動内容･ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ･PR ﾎﾟｲﾝﾄ･提供情報

ｳ 教職員自己評価点4.0を工夫します。
(3) 教育の特色の明確化(3)ｱ 各ｺｰｽの特色強化と 実績の向上を(3)ｱ 教職員自己評価点4.0

図ります｡

ｲ 教育活動を充実させ､生徒の成長に繋 ｲ 教職員自己評価点4.0
げます｡

ｳ 教育理念に即し た人を育てる教育を実践します｡- 27 -ｳ 教職員自己評価点4.0

【その他】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 内部進学(1) 中高連携の強化(1)ｱ 会議の回数増加により 連携の充実 (1)ｱ 教職員自己評価点3.8

ｱ 中高連絡会議の充実を図り ます｡

ｲ 内部進学増加のための具体的方策を実施

ｲ 説明会及び模擬授業を工夫します｡

ｲ 教職員自己評価点3.8

ｳ 特進の改善と準特進ｸﾗｽ設置を検討

ｳ 教職員自己評価点3.8

ｳ 高校の魅力ある教育の新たな実施を検討します｡(2)ｱ 高短連絡会議の充実を図ります｡(2)ｱ 教職員自己評価点3.8

ｲ ﾗｲﾌ学科進学増加の説

ｲ 魅力ある説明会･体験授業等を実施しｲ 教職員自己評価点3.8

明会･体験授業等の新たます｡(2) 高短連携の強化
ｱ 高短連絡会議の充実な方策の実施ｳ ﾗｲﾌ学科進学増加の高ｳ ﾗｲﾌ学科と 連携し た進路学習を実施 ｳ 教職員自己評価点3.8

校進路指導における新します｡

たな方策の実施(3) 高大連携の強化(3)ｱ 高大連絡会議の充実(3)ｱ 教職員自己評価点3.8

ｱ 高大連絡会議の充実
ｲ ﾘﾊﾋﾞﾘ･看護進学増加のｲ 志願者増加に向けた魅力ある説明会･ ｲ 教職員自己評価点3.8

説明会･体験授業等の新体験授業等の実施

たな方策の実施
ｳ ﾘﾊﾋﾞﾘ･看護進学増加のｳ 大学と連携した進路学習の実施

ｳ 教職員自己評価点3.8

高校進路指導における新たな方策の実施
2 進路指導の (1) 国公立大学合格者増(1) 国公立大学合格5 名

実績向上(2) 有名私立大学合格者(2) 有名私立大学合格30 名

増(3) 学園大学合格者増(3) 学園大学合格15 名

3 災害対策の (1) 防災訓練の充実(1) 地震･火災等状況に応じた防災訓練

強化を実施します｡(2) 教職員の安全･防災(2) 地震･津波･豪雨･台風等さ まざまな

意識の向上

自然災害に対する防災意識の向上を図り ます｡- 28 -(1) 教職員自己評価点4.0(2) 教職員自己評価点3.7

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

4 ﾘｽｸ管理体 (1 ) ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ管理体制(1)ｱ 法令遵守意識･人権意識の浸透を(1)ｱ 教職員自己評価点4.0

制の強化

図ります｡

の整備

(2) ﾘｽｸ管理体制の整備

ｲ 教職員行動規範の浸透を図ります｡

ｲ 教職員自己評価点4.0(2)ｱ ﾘｽｸを未然に防止する意識を向上(2)ｱ 教職員自己評価点4.0

させます｡

ｲ ﾘｽｸ報告の徹底と迅速･適切な対応を

ｲ 教職員自己評価点4.0

図ります｡

ｳ ﾘｽｸ発生の防止体制を改善し､整備しｳ 教職員自己評価点4.0

ます｡

ｴ ﾘｽｸ防止･ﾘｽｸ対応が可能となる職場環 ｴ 教職員自己評価点3.8
境を整備します｡- 29 -

中学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 建学の精神 (1)私学の独自性(1)ｱ 職員研修などを通じて､建学の精神･ｱ 私学であるため教員による建に基づく 教教育理念などを理解･実践します｡

学の精神及び教育理念の理解及び実践が4.4 です｡

育の実践と私学と し ての独自性

ｲ 入学式･卒業式･全体集会などを通じて､

ｲ 諸式を通じ て校長講話の中で建学の精神･教育理念について生徒に話

建学の精神や教育理念等の内容をし､理解を深めます｡

をわかり やすく 説明します｡(28 年度生徒 3.9)

ｳ 教育方針｢個性の尊重｣ ｢実行から学べ｣

ｳ 生徒指導部の月間目標に教育｢明朗と自主｣ ｢礼儀と品性｣ に沿って､方針の内容を取り 入れ､生徒に啓学校行事も含めあらゆる教育活動を通して､ 発を行います｡
人格形成を図り ます｡(2)生徒のﾆｰｽﾞ に対 (2) ｱ 英数ｺｰｽは､勉強はもとより部活動(2)それぞれのｺｰｽの特徴を理解応したｺｰｽ制

もし っかり 取り 組めるｺｰｽ｡心身の調和のとし､ｺｰｽの取組に満足しているかのれた発達と個性の伸長を図り ます｡

設問に対し､
ｱ (平成 28 年度 生徒 4.1 保護者

ｲ 英数発展ｺｰｽは､夏期講習や 3 年の土曜日 4.0)
午後の授業で応用的な内容まで掘り 下げた ｲ (平成 28 年度 生徒 4.2 保護者授業を展開し､何事も深く 追求したいという

4.4)

ﾆｰｽﾞに応えます｡

ｳ (平成 28 年度 生徒 3.8 保護者
4.2)

ｳ 6 年一貫ｺｰｽは､総合的な学習の一貫であ 全ｺｰｽの平均 平成 29 年度 4.1 でる｢自分ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ｣で自分の夢･目標を実現さす｡

せる力を備え､これからの社会で活躍できる人材を育成します｡(3)進路指導(3)ｱ 生徒が､より良い進路選択ができるよ(3) ｱ 生徒の将来を見据え､進路

う ､進路情報を提供するため､3 年時2 回の進 情報の提供や進路ｶﾞｲﾀﾞﾝｽ(平成 28
路ｶﾞｲﾀﾞﾝｽを行います｡

年度4.0)を行います｡

ｲ 個々の生徒に応じ た目標を実現さ せるよｲ 個々の生徒に応じ た目標を実う ､3 年の1 学期より希望調査をとり ､進路相 現さ せるよう ､進路相談や進路支
談や進路支援を行います｡

援を行なっています。
目標値はｸﾘｱしていますが､4.5 以上を目指します｡- 30 -

【学習指導･人権教育】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 学習面にお (1)教科指導(1)ｱ 各教科は基礎･応用を徹底的に行う た(1)ｱ 教員によるｼﾗﾊﾞｽに沿っ

いて､きめ細め､年間を通じた教育計画を立て､ｼﾗﾊﾞ

た指導の目標を 4.3 にします｡

かい指導をｽに沿って指導します｡(平成28 年度 4.2)

学力を 育成ｲ 授業に創意工夫を行い､分かりやすい授業

ｲ 教員による授業に創意工夫をする と と もを行います｡

行い､分かり やすい授業の展開の行い確かなに､人権を尊

目標値を 4.5 にし､(平成28 年度

重する 学校4.3)生徒･保護者による授業は分

づく り

かり やすいか｡(平成28 年度 生徒3.9 保護者
3.8)との開きが大きい､生徒保護者の目標値を 4.2 以上に設定します｡

ｳ 学力の向上をめざすため､早朝ﾃｽﾄ･放課後

ｳ 教員による生徒の学力向上･学

学習･休暇中の講習を実施します｡

習の遅れている生徒への支援を
個々の生徒の実態に合わせて行なっています｡(平成28 年度4.3)生徒･保護者による学校の学力向上への努力の数
値がほぼ一致していますが (平成28 年度 生徒4.0 保護者4.0)
それぞれ4.3以上を目標とします｡
生徒･保護者による生徒の学力向
上への意欲が低く (平成28 年度
生徒3.7 保護者3.7)4.0 を目標とします｡

2 学習面にお (1)人権教育(1)ｱ 人権感覚を持ち相手の身になって行動(1)ｱ 教員は周囲の人を尊重し､よいて､きめ細できるよう ､日々の学校生活すべての活動をりよい人間関係を築いていく 態

かい指導を通して人権教育を行います｡

度を養う 教育を実践しています

行い確かなが(平成28 年度4.2)昨年より 0.1

学力を 育成ﾎﾟｲﾝﾄ下降しています｡

する と と もに､人権を尊重する 学校づく り- 31 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

ｲ いじめ等を防ぐため各学年､日直面談を行ｲ 生徒･保護者による教員の｢いじい､学期ごとに｢仲間づく りｱﾝｹｰﾄ｣を実施し､め｣の対応は適切か (平成28 年度

人権意識を育てます｡

生徒3.7 保護者3.8)と低い､目標は4.0 以上と設定します｡

ｳ 障がい者と外国人差別について(1 年)､身ｳ 教員は人権に係わる様々な問分差別と平和学習(2 年)､総まとめと進路に題に関心を持ち､人権意識を高め

ついて(3 年)と学年毎にﾃｰﾏを決め人権教育

る教育を実践します｡(平成28 年を行います｡

度4.2)

ｴ 12 月の人権週間には中学校行事として､

ｴ 人権講演や道徳的な行事につ人権講演を実施します｡

いては(平成28 年度 生徒4.3 保
護者4.0) 保護者の満足度が低い｡【学校生活】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 基本的な生 (1)生活指導(1)ｱ 基本的な生活習慣と規律ある態度を養(1)ｱ 教員による､規則を守らせる

活習慣の確う 指導を行い､集団生活における社会性を身指導･挨拶･礼儀を重んじる目標は立を 行う とにつけさせます｡

4.5 以上(平成28 年度4.5)であっと も に､安全

たが､生徒･保護者による教員の規で 安心な 学則を守らせる指導 (平成28 年度

校づく り と生徒4.2 保護者4.1)差0.5 を縮め生徒への支ることを目標とします｡

援を行う ｡また､学校行事ｲ 重点を置いた指導として､生徒指導部が中ｲ (平成28 年度 生徒3.7 保護者や部活動を心となり､挨拶運動･ｼｪｱｻﾞｼｰﾄ運動を実施しま

3.9)と昨年より評価が0.3 ﾎﾟｲﾝﾄ上

通じ て 豊かす｡

がったが生徒会を中心に積極的な 人格形成に挨拶運動を行い､学校月間目標

を行う ｡

により ､さらに啓発を行います｡- 32 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標(2)危機管理と 情報 (2)ｱ 教職員は生徒の安全が何よりも大切で(2)ｱ 安心･安全な学校を目指すに公開あるという 認識を持ち､危機管理ﾏﾆｭｱﾙを作は､危機管理ﾏﾆｭｱﾙの整備(平成28

成し､安全･安心な学校をめざします｡

年度4.1)及び､緊急時の警察､消防との連携･訓練等の学校安全対策
は(平成28 年度4.1)4.5 以上の目標が必要です｡

ｲ 学校ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの公開掲示板等で可能な 範ｲ 情報公開については､保護者の囲の教育活動や情報の公開を行います｡

満足度が低く ､(平成28 年度 生徒
3.9 保護者3.9)4.2 以上を目指します｡(3)学校行事や部活(3)ｱ 社会性や協調性の育成のため､ｸﾗﾌﾞ活動(3)ｱ 説明会やｶﾞｲﾀﾞﾝｽなどで､ｸﾗﾌﾞ

動を奨励します｡

活動の参加を奨励します｡(平成28 年度 生徒4.1 保護者4.1)

ｲ 情操面を豊かに育てるため､宿泊研修､校ｲ 多彩な行事の中で､協調性を持

外学習､耐寒ｵﾘｴﾝﾃｰﾘﾝｸﾞなど多彩な行事を充ちながら主体的に行動できる生実させます｡

徒を育てます｡(平成28 年度 生徒
4.3 保護者4.4)(4)課題を抱えてい(4)ｱ 生徒が抱えている問題に対して､きめ(4)ｱ 日頃､担任は日直面談等きめる生徒への支援

細かい相談･指導を行います｡

細かい相談･支援を行なっています(平成28 年度4.3)

ｲ 問題解決の部署として ICP(臨床心理研

ｲ 生徒の個人面談等の満足度

究所)の存在の明確化をするとともに､相談は低い｡ (平成28 年度 生徒3.8)

しやすい環境づく りに努めます｡

両方とも 4.2 以上を目標とします｡【社会貢献】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 保護者･同 (1)保護者･同窓会･ (1)ｱ 保護者と協力し PTA 活動を活発にする(1)ｱ 保護者から見る PTA 活動は

窓会･後援会 後援会と の連携を

(平成28 年度 保護者3.9)目標値ﾚ

とともに､保護者･同窓会･後援会との連携し､と の連携とすすめると と もに､ 文化祭･体育会などの活動を支援します｡

社会貢献

地域の社会活動に協力する｡

ﾍﾞﾙです｡

ｲ 復興支援やﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動等で地域に協力しｲ 生徒から見る生徒会活動は(平ます｡

成28 年度 生徒4.2)と昨年より0.1 ﾎﾟｲﾝﾄ上昇しました｡- 33 -

【生徒募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

1 生徒募集対 (1)外部入試説明会 (1) 生徒によるｸﾗﾌﾞ紹介やﾌﾟﾚﾃｽﾄを実施しま策

は､新し い内容を取 す｡(1) 第4 回説明会参加者数 350
名以上を目指します｡

り 入れさ ら に充実を図り ､より 多く の受験者の確保に努めます｡(2)小中連絡会など(2) 中学校紹介･進路相談ｺｰﾅｰなどを設置し､(2) 内部進学者 70 名以上を目標

を通じて内部小公開授業･体験授業などへの児童の参加を勧とします｡

学校との連携充めます｡

実に努めます｡また内部進学者数の増加に努めます｡(3)中高連絡会など(3) 各教員が内部高等学校の教育内容を十(3) 内部高校への進学者70 名以を通じて内部高分に理解するよう に努力します｡

上を目標とします｡

等学校との連携充実に努めます｡(4)中高6 年一貫ｺｰｽ (4) 他私立学校にないｷｬﾘｱ教育･総合学習の(4) 35 名の入学者を目指します。

の生徒募集を強化 内容を内外の説明会等で発信します｡
します｡(5)3 年ｺｰｽ(英数･英 (5) 今後も継続して進学指導の強化に努め(5) 安定した募集を目指します｡

数発展)の高校進学 ます｡
実績の外部評価を維持します｡(6)ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの充実(6) 受験生､保護者等に四條畷学園の魅力を(6) 本学の教育の特長を説明する

わかり やすく 伝えます｡

等ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞを充実させます｡また､
Facebook による情報発信を一層充実させます｡(7)募集定員の変更(7) 6 ｸﾗｽ募集から 5 ｸﾗｽへ変更のため､185 名 (7) 定員充足を目標とします｡
募集を 175 名に変更します｡- 34 -

小学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 選び抜いた (1) ｢指導要領ﾌﾟ ﾗｽ｣ (1)ｱ 公開授業研究会を視野に入れ､校内研

指導力向上に関する教員自己評

内容の実践 をｽﾛｰｶﾞﾝとしたｶﾘｷｭ 究授業を計画実践し､今後の研究の深化に役 価を 4.3 以上にします｡(平成28 年
と改良

度4.3)

ﾗﾑ･教材/教具を模 立てます｡
索､実践し その効果を検証します｡

ｲ 指導要領にﾌﾟﾗｽした独自性のある学習ﾌﾟﾛ
ｸﾞﾗﾑ開発します｡(2) 5･6 年生の英語ｶ (2)ｱ 現在まで行われてきた 3~6 年生のｶﾘｷｭ
ﾘｷｭﾗﾑと 教材を開発 ﾗﾑと教材を精選し､2~4 年生用に再編します｡
します｡
ｲ 5･6 年生の英語が教科になることに伴い､新たな教材や教授法を研究､開発します｡

ｳ 英語科教科研究部を立ち上げ､複数教員
による英語科研究体制を構築します｡(3) 道徳教育の充実 (3) 教科道徳への移行をふまえ､週1 回の道を図り ます｡

徳を確実に実施すると ともに､｢考える道徳｣｢学びあう 道徳｣の実践を進めます｡

2 学校行事の (1) 全校行事を改良 (1) 保護者や児童の意見をもとに､体育会や保護者､児童ｱﾝｹｰﾄのう ち､｢行事は見直し と 改 します｡

楽し く 充実し ている｣の評価を向

秋祭り に改良を加えます｡

良

上します｡
(2) 宿泊行事を見直 (2)ｱ 修学旅行の行き先と 行程を変更し ま
します｡

す｡

ｲ 林間学校を自然学校に変更し､縦割り 活動を中心とした行事に改良します｡

ｳ 5 年生希望者に琵琶湖ﾌﾛｰﾃｨﾝｸﾞｽｸｰﾙを導入します｡- 35 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

3 基本的生活 (1) 児童の自主性･ (1)ｱ 児童自身が校内のﾏﾅｰ向上策を考え､実習慣の育成(1)･主体性に関する教員自己評

主体性がより 発揮 行に移せるよう な縦割り 活動や児童会活動

価を 4.1 以上にします｡(平成28 年

できるよう ､児童委 を整備し､活性化を図り ます｡

度4.1)

員会･係活動･縦割り･保護者､児童ｱﾝｹｰﾄのう ち､｢児童会活動､行事の内容を

ｲ 児童会活動のｼｽﾃﾑを､さらによきものにな活動や係活動をがんばっている｣

再検討します｡

るよう に検討を加えます｡特に児童会主催のの評価を向上します｡

挨拶運動を奨励します｡

ｳ ｢自律の手助け｣を念頭に置き､各家庭及び学級に配布する｢しつけﾎﾟｽﾀｰ｣を指針として
家庭と学校が協力し､指導を行います｡(2) 規律遵守の意識 (2)ｱ 特に言葉づかい､時間遵守、姿勢につい (2)･ ﾏﾅｰ･ﾓﾗﾙに関する教員自己評
ﾚﾍﾞﾙの向上を図り まて､教員が範を示し児童が見倣う ことのでき価を 4.3 以上にします｡(平成28 年

す｡

る機会を積極的に増やします｡

度4.3)･保護者､児童ｱﾝｹｰﾄのう ちし つけ

ｲ 登下校のﾏﾅｰ向上のため､職員が交替で通 に関する 3 項目の平均(4.0 以上)
学路に立ち､児童の直接指導に当たり ます｡

ｳ 校外行事の日､校内に訪問者が来る日を『 ﾏﾅｰ実践の場』 と児童に意識させ､実際の場に応用する機会を作ります｡

ｴ 年度初めに各担任が｢学校のきまり｣を児童と保護者に説明し､理解と協力を求めます｡

ｵ ﾏﾅｰ､しつけについての学期目標を定め､児童と教員に周知しその徹底を図ります｡- 36 -を維持します｡

中期的目標

今年度の重点目標

4 基礎学力の (1) 国語の観点のう
徹底

具体的な取組評価指標(1)ｱ ｢書き､まとめる｣ ｢書いて考える｣ ｢書い (1) ･学力向上に関する教員自己ち､｢書く 能力｣の向 て交流する｣授業ﾌﾟﾗﾝを開発､改良し､複数の評価を 4.5 以上にします｡(平成28上を図り ます｡

教員が授業化することにより ﾌﾟﾗﾝの質的向年度4.5)

上を図り ます｡･学力ﾃｽﾄの､国語の観点別評価項
目｢書く 能力｣をすべての学年で前ｲ ｢書く こと｣を意識した授業を全ｶﾘｷｭﾗﾑに

年度以上に引き上げます｡

導入し､児童の書いたﾉｰﾄ､WS 類を校内研究
会で研究の対象にします｡

ｳ 統一確認ﾃｽﾄ等の学力ﾃｽﾄで､基準とする値に達していない児童を抽出し､学級担任および学年補助教員が対象児童の学力向上に努める｡次年度の学力ﾃｽﾄでその成果を再調査し､指導方法が有効であったかを検証します｡

ｴ 読書活動を励行し､｢自ら本に手を伸ばす
子どもを育てる｣ことを意識した指導を行う
ことで､語彙を増やします｡(2)ｱ 低学年では｢読み聞かせ｣を重視し､聞き(2) 学力ﾃｽﾄの､国語の観点別評価

ち､｢聞く 能力｣の向 取った内容や感想を発表し合う 場を持ちま

項目｢聞く 能力｣をすべての学年で(2) 国語の観点のう上を図り ます｡

す｡

前年度以上に引き上げます｡

ｲ ｢読む･書く ｣の｢繰り返し練習｣により､｢話の要旨を的確に把握して､その内容を理解できる｣ための基礎となる知識､特に語彙力を増やします｡

ｳ すべての教科で､聞き取ったことをﾒﾓした
り ﾉｰﾄに取ったりする活動を増やします｡

ｴ 児童が最後まで集中して聞いているかど
う かを第三者に評価してもらい､ｱﾄﾞﾊﾞｲｽを受けます｡- 37 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標(3) 教員の指導力向 (3)ｱ 多様な指導形態による個に応じた指導 (3) 計画的な教員研修に関する教上をはかります｡

法の開発に努めます｡

員自己評価を 4.1 以上にし ます｡(平成28 年度4.1)

ｲ 学年主任を中核とした OJT を推進し､若手教員の授業力や児童理解力､学級経営力の育成の日常化を図ります｡【施設･設備】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 教育環境の (1) 学校の美化に全 (1)ｱ 児童の自教室の美化意識を向上させる(1)･美化に関する教職員の自己評

充実

ことを､校内全体の美化意識向上につなげま

価を 4.0 以上にします｡(平成28 年

す｡

度3.9)

校で取り 組みます｡･保護者､児童ｱﾝｹｰﾄのう ち､｢校内のｨ 児童に持ち物を自主的に整理整頓させ､担施設､設備は充実し ている｣の評価

任は定期的に指導を行います｡

を向上します｡

ｩ 児童会･美化委員会が企画立案する駅前清
掃､校内清掃を実施します｡

ｴ 職員室の機器管理を徹底し､業務の効率を上げます｡- 38 -

【安全対策】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 安心､安全 (1) 児童の生命を守 (1)ｱ 一般防災に関する対策(1) ｢防災や安全に関する指導｣のな 学校づくるために､対策をた (ｱ) 防災ﾏﾆｭｱﾙに沿った避難訓練､ﾏﾆｭｱﾙの検 教員自己評価を向上します｡

りて取り 組みます｡

討を行います｡(ｲ) ﾏﾆｭｱﾙが機能するよう ､避難通路や防災用具を定期的に点検します｡(ｳ) 緊急集団下校ﾏﾆｭｱﾙに添い､円滑な保護者
への引き渡しを目的とした訓練を行います｡(ｴ) 緊急時の一斉配信ｼｽﾃﾑを整備します｡(ｵ) 宿泊を伴う 校外行事では､最初に避難経路を児童に知らせ､必要に応じて避難訓練を行います｡

ｲ 不審者等の危機管理(ｱ) 不審者対策危機管理ﾏﾆｭｱﾙにそって危機
ﾚﾍﾞﾙごと の迅速な対応ができるよう ､職員の訓練を行います｡(2) 児童の安全に対 (2)ｱ ｢自分のいのちは自分で守る｣意識をする意識を向上さ(2) 防災や安全に関する教員自己徹底させ､教職員とともに臨機応変に避難で 評価を 4.0 以上にします｡(平成28せるため､特別活動 きる子どもを育てます｡
や道徳の時間を使っ て教育を行いまｲ 外部組織と 連携し ､安全意識向上のためす｡の教育を行います(四條畷警察･安全教室､
NTT 安全ﾓﾗﾙ教室等)｡- 39 -

年度4.0)

【社会貢献】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 安心､安全 (1) 防災対策を強化 (1)ｱ 火災､地震等の防災係を組織します｡
な 学校づくします｡

り(1) ｢防災や安全に関する安全対策｣の教員自己評価を 4.2 以上に

ｲ 防災ﾏﾆｭｱﾙを作成し､ﾏﾆｭｱﾙに沿った避難訓

向上します｡

練を実施します｡

ｳ 不審者対策危機管理ﾏﾆｭｱﾙを作成し､児童に危害が及ぶ危険性を段階的に設定します｡【児童募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 内部連携を(1) 幼稚園と の連携 (1)ｱ 連絡会･協議会などを通じ教師間の相(1) 28 年度は､幼稚園内部進学者

強化し 募集 を強化し 募集活動 互理解と交流を深めます｡

41 名でした｡

活動を充実

今年度は､内部進学者45 名以上をを充実します｡
ｲ 保護者対象の公開授業や説明会を実施し目標とします｡

ます｡

ｳ 幼稚園の連携を強化し､内部進学数の増加に努めます｡(2) 中学校と の連携 (2)ｱ 連絡会･協議会などを通じ教師間の相(2) 28 年度は､中学内部進学者55を強化し 募集活動 互理解と交流を深めます｡

名(61% )でした｡

を充実します｡

今年度は､内部進学者70% 以上を
ｲ 中学校の連携を強化し､内部進学数の増加

目標とします｡に努めます｡

ｳ 内部進学の進路指導を強化します｡(3) 募集活動を検討 (3)ｱ 児童募集活動の課題を抽出し､その対(3) 28 年度は､入学者102 名でしします｡

た｡募集定員90 名は､充足しまし

策を検討します｡

た｡今年度も募集定員が充足する
ｲ 入学を検討している保護者に対する､
校内外入試説明会･塾説明会･体験授業の方法を検討します｡

ｳ 広報媒介を検討します｡- 40 -

よう に努めます｡

幼稚園
【園全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 心身の健(1) 健康で明るく 活 (1) 自由遊び･体操･かけっこなどを通して体 (1) 教職員自己評価点 4.2

全な 成長を発な子ども･自ら考力を培い､時間の流れに応じて考えて行動で促し ､豊かな えて行動できる子

きる力を培い､困っている友達に気づき優し

人格形成の ども･思いやりと優く できる力を培います｡

基礎を 培い しさが持てる子どます｡

もに育てます｡

2 感謝の気(1) 感謝の気持ちが (1) ｢あり がと う ｣の文集作り や勤労感謝の ( 1) 教職員自己評価点 4.2

持ち を 培い 持てるよう な環境

日には働く 人に感謝の気持ちを持てるよう

ます｡

にします｡

を整えます｡

3 基本的生 (1) 基本的生活習慣 (1) 挨拶･衣服の着脱･食事･排泄を身につけ (1) 教職員自己評価点4.2
活習慣の形 の確立を図り ます｡

ます｡

成と 規範意識を高めﾙｰﾙ
を 守る 態度 (2) 集団生活に必要 (2) きまり を理解しﾙｰﾙを守れるよう にしま
やﾏﾅｰを身に な態度を培い､ﾏﾅｰをつけます｡(2) 教職員自己評価点 3.9

す｡

身につけます｡

4 教育課程 (1) 積極的な行動と(1) 運動や遊び又､読む､書く ､数えるなどみ (1) 教職員自己評価点 4.0

を 通し て 積 友達と協力でき態

んなと一緒に喜んで取り 組み､意欲を高めま

極的に取り度を培います｡

す｡

5 一人ひと(1) 子どもの個性･(1) 活動の場面ごとや､子どもの個性を理解

り の子ど も発達･特性に応じた

し､見合った丁寧な指導をします｡の個性･発達･

丁寧な指導の充実

特性に応じを図り ます｡

組む態度や友達と 助け合い協力する 態度を 身につけます｡

た 指導を します｡

- 41 -(1) 教職員自己評価点 4.1

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

6 子育て支援 (1) 早朝預かり保(1) 異年齢の交流で良好な人間関係を育て 教職員自己評価点 4.2の充実を 図 育･預かり 保育の充

ます｡

り ます｡

実を図り ます｡(2) 安心して預けら(2) 7:00~18:30 まで子どもが安心して過ごれる保育体制を整せるよう にします｡

えます｡【施設･設備】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 安心･安全 (1) 子どもが安心し(1) 保育室の環境を整備し充実に努めます｡(1) 教職員自己評価点4.2

な 教育環境 て楽しく 生活をし､

ｱ 保育室の教育環境で目的にあった教材をの整備と 子 興味や関心が高ま整えます｡

ど も の活発 るよう に環境を整

ｲ 絵本･紙芝居を豊富に揃えます｡

な 活動を 促 えます｡

ｳ 安全について関心を高め､積極的に運動やします｡

遊びができるよう に整えます｡
ｴ 食べる喜びを感じ ､食の大切を知らせます｡(2) 安心な教育環境 (2) 教材･遊具･用具を利用して活発な行動を整備の充実に努め

身につけます｡又､課外教室の充実を図り ま

ます｡

す｡

(3) 自然や社会に触 (3) 自然･社会環境の充実を図ります｡
れる環境を整えま

ｱ 植物や野菜の栽培をします｡

す｡

ｲ 飼育を通して､命の大切さに気づかせま(2) 教職員自己評価点4.2(3) 教職員自己評価点4.0

す｡
ｳ 園外保育で公共の施設を知り 視野を広げ色々な人との触れ合いを大切にします｡(4) 安全教育･防災(4)安全教育･防災教育を実施し､理解を深教育の推進に努め

めます｡

ます｡

ｱ 登降園の安全対策とﾏﾅｰ教育をします｡
ｲ 防災･避難訓練を実施します｡
ｳ 怪我の予防対策･感染予防に努めます｡- 42 -(4) 教職員自己評価点 4.4

【教育･研究】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 教育･研究 (1) 教育環境の整(1) 安心して楽しく 生活し､子どもの興味･関 (1) 教職員自己評価点 4.0

環境の充実 備･充実を図ります｡

心が高まる保育環境を整えます｡

を推進しま
す｡
2 教育･研究 (1) 教職員の資質向 (1) 園内･外部研修会の推進と実施を図り ま基盤の整備 上を図り ます｡

す｡

を図り ます｡(2) 教育力の充実を(2) 教職員の連携と協力の強化を図り 情報図ります｡

を共有し合います｡(3) 学年目標の明確 (3) 目標達成となるよう 意見会を実施しま化を実施します｡(1 )教職員自己評価点 4.0(2) 教職員自己評価点 4.2(3) 教職員自己評価点 4.3

す｡

3 研修の充 (1) 研修会参加の充 (1) 目標を設定し研鑽に努めます｡(1) 教職員自己評価点 4.4

実と 運営体 実と向上を図り ま制の充実に す｡
努めます｡
4 保護者と(1) 保護者の気持ち(1) 保育参画の推進を充実させます｡(1) 教職員自己評価点 4.2

連携し た教 に寄り 添い､連携し育活動を 実 て子どもの育成を
践します｡

図ります｡
(2) 保護者の対応は (2) 細やかに手紙や電話で対応し､保護者の丁寧に実施します｡

信頼度が高まるよう に努めます｡

今年度の重点目標

具体的な取組(2) 教職員自己評価点 4.3【社会貢献】
中期的目標

評価指標

1 社会貢献､ (1) 保護者･地域住(1) 楽しめる行事の案内と推進を図り ､また､ 教職員自己評価点 4.0

文化活動の 民へ情報提供し､教子どもが進んでできるｴｺｷｬｯﾌﾟ運動を継続し推進を 図り育活動の支援と奨ます｡

励に努めます｡

ます｡(2) 子どもの育ちに(2) 幼保小合同連絡会に参加し､協力を図り

ついて､公立小学校

ます｡

への協力と充実に努めます｡
2 保護者･(1)保護者との密な(1) 子育て相談･談話会･見学会･園庭開放の (1) 教職員自己評価点 4.0

地域と連連絡と連携を図り ､普及を図り ､実施します｡

携した教

豊かな教育活動に

育活動を

努めます｡

行なう ｡

- 43 -

【園児募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

1 内部進学 (1) 内部進学の強化 (1) 小学校と連携し､連絡会などを通して教の充実を 図 と推進を図り ます｡(1) 教職員自己評価点 4.0

育活動の理解と園児の受験対策に努めます｡

り ます｡
2 募集活動 (1) ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞなどを(1) 幼稚園の参加行事への案内や園見学会 (1) 教職員自己評価点 4.0の充実を 図 活用し､募集対策のを実施し ､保育内容の普及を図り ､賛同に繋

り ます｡

げます｡

推進と充実を図ります｡

3 就園前の (1) 年齢幅を広げた(1) 教室を開講し ､充実し た教育活動を行な (1) 教職員自己評価点 4.2

幼児教育を活動の実施と充実います｡

実施します｡に努めます｡

ｱ 0~1 歳児の場所提供と 他機関の協力を行ないます｡
ｲ 2 歳児教室の環境整備と 充実を図り 保育
内容に沿った企画を行ないます｡
ｳ ｴｸｻｻｲｽﾞの無料体験教室の充実を図り 実施
します｡- 44 -

主な新規事業計画【法人本部】
No

事業名称

事業概要

１

短期大学清風学舎エレベータ改修

ワイヤー交換等実施

工事
２

フロンガス定期点検①・大学リハビリテーション学舎①ガス空調設備・短期大学清風学舎②電気空調設備・大学看護学部学舎・幼稚園園舎

飯盛嶺校舎②・中学校校舎
・高等学校本館、東館、総合ホール
３

飯盛嶺校舎・看護学部学舎・幼稚
園園舎

大阪ガスと保守契約の締結

ガス保守

４

温水プールトイレ改修工事

男女トイレ洋式化工事の実施

５

温水プール改修工事

鉄板屋根塗装工事の実施

６

短期大学清風学舎改修工事

漏水補修工事の実施

７

中学校校舎改修工事

漏水補修工事の実施

８

ガス空調メンテナンス

ガス空調設備のメンテンス実施

９

圧着機更改

圧着機買い替えの実施

１０

サーバ更改

統合等による更改実施【大学】リハビリテーション学部
No

事業名称

事業概要

１

標準型骨格モデル増設

運動療法実習室、 国家試験対策用の部屋に設置

２

徒手筋力計モービィ ー、 ピンチセ

作業療法評価・ 運動学実習等で使用する機器の購入

ンサー等購入３

学習支援室設置

学習支援室設置に伴う 工事の実施

４

新倉庫設置什器購入

保管資料の増加に伴い、 倉庫を新設し、 必要な什器を購入【大学】看護学部
No

事業名称

事業概要

１

男子ロッ カー増設対応

男子の学生数増加対応- 45 -

【短期大学】
No

事業名称

事業概要

１

乳児モデル購入

乳児７ 〜１ ０ ヶ月モデル購入 （ こどもの保健で使用）【高等学校】
No

事業名称

事業概要

１

PC 教室機器更改

PC教室に設置している PC、 プリ ンタ等の機器の更改

２

家庭科用ミ シン増設

クラブ等での利用者数増に伴う 増設の実施

３

図書館備品購入

生徒用ｶﾊﾞﾝ置き、 シュレッ ダー設置

４

フレンチホルン購入

吹奏楽部用購入

５

卓球台増設

卓球部での需要増に対応するため卓球台増設

６

WEB出願システムの導入

WEB出願システム（ 資料請求、 イベント 予約、 WEB出願） の導入

【中学校】
No

事業名称

事業概要

１

教員用タブレッ ト PCの購入

教員用のタブレッ ト PC 購入

２

学校日誌・ 出席簿のデジタル化対

教員の負担軽減のためのシステム導入

応
３

楽器購入

吹奏楽部が使用する楽器（ ト ランペッ ト 、 ホルン等） の購入

４

WEB出願システムの導入

WEB出願システム（ 資料請求、 イベント 予約、 WEB出願、 合否照会、入学金振込） の導入

【小学校】
No

事業名称

事業概要

１

マグネッ ト スクリーン導入

全学園の教室にマグネッ ト スクリ ーンの導入

２

机・ 椅子の買い替え

５ 年生全員の机・ 椅子の買い替え

３

WEB出願システムの導入

WEB出願システム（ 資料請求、 イベント 予約） の導入

【幼稚園】
No

事業名称

事業概要

１

WEB出願システムの導入

WEB出願システム（ 資料請求、 イベント 予約、 WEB出願、 合否照会、入学金振込） の導入

２

園児用椅子の入れ替え

園児用椅子の買い替え- 46 -