平成31（2019）年度

事業計画書

平成31（2019）年3月28日
学校法人 四條畷学園

目 次
平成 31 年度事業計画の策定にあたって・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2
長期ビジョン・中期計画の全体イメージ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3
長期ビジョン・学園宣言の基本的考え方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4中期計画の骨子・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･・・・・・・・・ 6
事業計画
法人本部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
四條畷学園大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11
四條畷学園短期大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・17
四條畷学園高等学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20
四條畷学園中学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24
四條畷学園小学校・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・28
四條畷学園大学附属幼稚園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・34
四條畷学園保育園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・38
主な新規事業計画・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・41- 1 -平成 31 年度事業計画書の策定にあたって
今年は平成最後の年であるとともに、5 月以降は新しい元号で新たな時代を迎える節目の年になります。
学園でも、平成 31 年度から第二次中期計画(以下新中計という)がスタートします。第一次中計は 3
年前の 90 周年を機に 100 周年を見据えた「持続発展可能な経営基盤の確立」を目指した長期ビジョン「SG

90-100 Plan」のアクションプランという位置づけで策定しました。90 周年記念事業で第一次中計の重要課題として取り組んできた看護学部の開設は準備期間を含め長期かつ大きな投資になりましたが、完成年度を迎え学園全体の経営基盤の強化につながってきました。
新中計も長期ビジョンを踏まえたものであり、基本的な方向性が大きく変わることはありません。一方で、18 歳人口が減少に転じる 2018 年問題の現実化により、募集環境は更に厳しさを増しています。
このような問題意識、危機感の共有とともに教職員の意見の反映という趣旨で教職員アンケートを実施しました。特徴的だったのは、全学的な広報体制の強化に対する要望や意見が多かったことです。
「教職員一人ひとりが広報マンであることを自覚することが最も重要だと思います」という全員広報についての意見もありました。足もとの募集環境の厳しさに対する切実な危機感の表れであると受け止め、新中計でも「管理体制・財務基盤の強化」とともに、「募集力の維持・強化」を重要テーマとしました。
他学の事例をみても、厳しい募集環境下で健闘しているところは、広報を広報部署や広報担当者の問題としてだけではなく、教育現場を含めた組織全体の問題として捉えています。今年度以降、教育現場と広報部署が従来以上に円滑に連携できるサポート体制や内外コミュニケーション体制の整備・充実に注力したいと考えています。一方、募集力・発信力のあるコンテンツの原石

は学園教育の特色である基礎教育・体験型教育・人間教育という現場の教育実践の中にあることは言うまでもありません。すなわち、学習指導要領の改訂等、今後の大きな変化に対し、今一度、学園教育の原点に立ち返った教育改革を進めることで最大限の「広報×教育改革」のシナジー効果を発揮することが重要になります。
大正最後の年に創立され、激動の昭和、平成と発展してきた学園も新しい元号とともに新しいステー
ジを迎えることになります。昨年作成した広報冊子「Living in this Town」に寄せられた学園ファンからのメッセージは学園が「なくてはならない教育機関」である証しです。このことに誇りと自信を持ち、今後の更なる期待に応えていくために、教育実践のレベルアップを図り、学園ブランドの向上につなげていきたいと考えます。今年度の事業計画では、これらの課題を中心に、これまで取り組んできた長期
ビジョン・中期計画を通じた PDCA サイクルの仕組みづくりを踏まえ、このサイクルを自律的に回し、実効性を高めていきたいと考えています。
新中計の初年度として、100 周年に向け、学園関係者がそれぞれの立場で伝統を受け継ぎ、長期ビジ
ョンや新中計の方向性と危機感を共有し、新しい時代にふさわしい「持続発展する学園」を創りあげる
ための一歩を踏み出しましょう。
学校法人四條畷学園
理事長 小谷 明- 2 -長期ビジョン・中期計画の全体イメージ- 3 -長期ビジョン・学園宣言の基本的考え方
1．基本理念
今回の長期ビジョンでは 100 周年をいいかたちで迎えられるよう六つの基本理念を設定して検討を進めました。

①

持続発展可能な経営基盤の確立
100 周年に向けた「持続発展可能な経営基盤の確立」のために、中期計画のテーマである「募集力の維持・強化」と「管理体制・財務基盤の強化」に取り組みます。

②

建学の精神・教育理念の浸透・徹底
90 周年を機に、建学の精神・教育理念の現代的解釈に基づき、総合学園としての「学園教育の特色」「育てたい人材像」「学園教育ブランド」の関係性を整理し、浸透・徹底を図ります。

③

総合学園としての教育ビジョンの明確化「総合学園というが、学園全体の統一イメージがわかない」といった声に対し、各校園の伝統的な「体験型教育」「基礎教育」「人間教育」を学園全体として捉え直し、進化させ、新たな教育ニーズにも応える学園版「アクティブラーニング」に取り組み、教育ビジョンの明確化を図ります。

④

教育改革による学園教育ブランドの確立
現場の教育実践が学園教育ブランドとして発信力を持つよう、学園らしい「実践躬行」を通じた教育
現場主導の教育改革を重視します。

⑤

ガバナンス改革とコンプライアンスの徹底
全学的な改革を推進していくためには、理事長・校園長をはじめとする各部署の責任者のリーダーシップが発揮され、それによる各組織体のガバナンスが確立されていること、また、全関係者にコンプライアンス(法令順守)意識が徹底されていることが必要不可欠です。合わせて、ディスクロージャー
時代を迎え、財務情報等様々な情報を公開することにより、運営面での透明性を確保していきます。

⑥

地域との共生
地域密着型の総合学園として、募集面だけではなく、保健医療系大学としての特色を活かし、地域との共生のための連携施策を積極的に進めていきます。

- 4 -２．長期ビジョンの基本的考え方【特色ある学園教育】○

学園には創立以来、徳・知・体の「三育教育」の伝統があり、幼稚園から大学まで各校園ごとに特色ある「体験型教育」「基礎教育」「人間教育」が行われてきました。

○

近年、社会から求められている「実習や体験活動などを伴う主体的・対話的で深い学び｣すなわちアク
ティブラーニングと「三育教育」「実践躬行」を重視してきた学園教育とは考え方や方法が極めて近い関係にあります。

○

90 周年を機に、建学の精神・教育理念の現代的解釈を通じ、総合学園としての「教育の特色」
「育てた
い人材像」
「学園教育ブランド」を明確にし、学園の伝統的な「三育教育」や「体験型教育」「基礎教育」「人間教育」の特色を進化させ、新しい時代にふさわしく学園らしい「アクティブラーニング」モ
デルに挑戦していきます。

【地域で必要とされる学園】○「学生生徒・保護者・地域の人々から『必要とされる』場所であり続ける」ためには地域との共生が重要になります。地域で必要とされているか否かの中長期的な評価は募集状況にも反映されます。現状、近隣地域の在籍者依存度は高水準ですが、将来の募集環境の厳しさを念頭におけば、従来以上に、学園ブランドの向上とともに様々な連携施策を通じて地域での存在感を高める必要があります。

○

リハビリテーション学部に看護学部を加えた保健医療系大学になった今、地域との共生のための知(地)の拠点整備への取り組み等、従来以上に、地域が抱える課題解決のための連携・協働への期待が高まっています。

【信頼される学園】○

90 年の教育と経営の伝統が地域や社会から学園に対する信頼の基盤になっています。
100 周年に向け、引き続き、信頼を重ね伝統を守っていくために、管理面や財務面での運営体制の強化を中心としたガバナンス改革を進めていきます。

○

近年の教育行政によるガバナンス強化の要請の背景には、厳しい環境のもとでは、学校経営も一般企業と変わることなく経営体のガバナンスがしっかりとしていないと存続危機の事態を招きかねないという共通認識があります。

○

SNS の時代には、管理体制の問題はもちろん、学園関係者の不用意な言動が風評リスクを通じて信頼喪失そして募集力低下に直結することになります。一人ひとりのリスクに対する意識が従来以上に問われる時代になっているという自覚が必要です。

○

私学事業団方式の評価によれば、財務面では収益性や経費構造上の課題が明確であり、コスト意識とともに予算管理を中心とした PDCA 管理の徹底が求められています。

- 5 -中期計画の骨子
1.

基本的考え方
中期計画の骨子は以下のとおりですが、期間は 2019 年度〜2021 年度の 3 年間になります。2018
年度に看護学部の完成年度を迎えたことから、計数計画としては学園の事業計画が基本になります。

2.

中期計画アクションプランの共通テーマ
長期ビジョンの基本理念である 100 周年に向けた「持続発展可能な経営基盤の確立」のために
は「募集力の維持・強化 」と「管理体制・財務基盤の強化 」という攻めと守りを同時に高いレベルで実現することが求められます。これらの課題は校園間、教学・事務間の協働・連携等
全学横断的な対応が求められることから中期計画アクションプランの共通テーマとしました。

共通テーマ① 募集力の維持・強化② 管理体制・財務基盤の強化
3.

具体的な展開方法
中期計画アクションプランに基づき、全学、校園、本部・各事務室それぞれあるいは協働・連携して展開していきます。教育改革については「特色ある教育・学園ブランドの向上」に向けた教育
実践の成果を今後の「持続発展」に必要な「募集力の維持・強化」につなげるため、特に「広報×教育改革」のシナジー効果の視点を重視していきます。ガバナンス改革についてはアクションプラ
ンの課題を中心に見直しを行い、引き続き体制整備を図っていきます。

展開方法① 教育改革(全学・校園別)② ガバナンス改革

- 6 -

法人本部
Ｎｏ

施策種類

事業計画

１

重点取組事項（１）ＳＧ ９０−１００ Ｐｌａｎ（長期ビジョン・中計）の推進①アクションプラン平成３１年度進捗状況を確認します。（ＰＤＣＡの実施）②内外環境要因を分析し、中計（計数計画）の策定・精緻化を図ります。
（２）短期大学認証評価受審の準備
短期大学認証評価における本部セクションの対応整備を進めます。

２

教育改革サポート（１）教育内容・水準、研究環境・基盤の充実、整備①幼稚園の満三歳児受入れに関する企画および受入れに向けたサポートを行います。
②幼稚園の認定こども園移行、保育園の拡大に関する多面的検討と必要な準備を行います。
（２）中期計画テーマの推進〜建学の精神・教育理念の教育実践への浸透〜①4 月からスタートする高校の新コースや大学の「実践教育センター」等の各校園の動きを積極的にサポートします。
②「感謝の力向上プログラム」の展開として、モチベーションを高め、主体性・能動性を引き出す 場 として、学園版「ラーニングコモンズ」等の図書館機能の新しい活用方法を検討します。

３財務（１）学生生徒等 納付金の増収①戦略的授業料体系の検討
校園別に学納金引上げの余地を検討します。
②学生確保のための奨学金の戦略的活用
ア．各校園の入学時奨学金制度の見直しを検討します。
イ．高等教育無償化にかかる機関要件（財務面）を整備します。
（２）外部資金導入等他の収入の恒常化①競争的補助金の積極的確保
対外比較、時系列比較等により、増額目標を明確化します。
②寄付金の戦略的な確保、寄附金受け入れ態勢の整備、強化
寄付金募集方法の多角化を検討します。
③多様な事業収入の検討
ア．消費税引上げへの対応を含む附随事業の料金体系見直しを検討します。
イ．遊休不動産に対する事業者提案の積極的募集、処分を検討します。
（３）人件費比率の適正化①校園別業績連動型期末手当支給制度を検討・設計します。
②教員数適正化に向けた校園別検討会を開催します。

- 7 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画
（４）経営の合理化進展、効率的な財政運営、健全な財務体質の維持①財務体質の強化、予算システムの整備
ア．損益意識の醸成に向けた教職員対象の財務情報説明会を実施します。
イ．財務内容に関する他校比較を実践します。
②コスト意識の浸透、経費管理の徹底・無駄の排除、経営の合理化
ア．校園別損益管理を徹底します。
イ．校園別、時系列分析によりコスト意識を醸成します。
ウ．附随事業の代金回収にファクタリングを検討します。
③経費節減
ア．前年実績との比較徹底による物件費を抑制します。
イ．投資案件を厳選します。

４

教職員の育成（１） 「教職協働」の考え方定着化
人事労務や法務、営繕関連の課題解決において、多様な職階の教職員による委員会を構成、課題解決のプロセスを通じて連携協働を進めます。
（２）教員の組織的なＦＤ活動実施の検討（授業公開、授業アンケート結果の分析応
用、 アクティブラーニング、ＰＢＬ授業の導入等）①公開授業をＦＤ委員会教員から始め、振り返りミーティングを行います。
②授業アンケート結果の分析し、積極的に活用します。
③多校園でアクティブラーニンクを採用します。
（３）事務職員に対するＳＤ活動（事務処理能力・企画立案能力向上）①事務連絡会におけるＳＤ研修会を継続します。
②若手事務職員の外部研修の参加を加速します。

５

人事制度全般の見直し・整備（１）教職員の定員管理①各校園における次期運営体制案について本部人事と共有を進めます。
②各校園における女性や若手の管理職登用を進めます。
（２）教職員の能力開発の仕組みの検討①事務職員の多能化推進に向けた異動を計画・実施します。
②能力ある一部嘱託職員を本務職員に登用します。
（３）給与体系の全般的な見直し①校園別業績連動型期末手当支給制度の検討し、設計します。
（人件費率適正化策に同じ）②教員評価制度導入の是非に関する教員意向を調査します。

- 8 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

６

組織・権限

（１）コンプライアンス・ガバナンスの強化①理事会・評議員会機能の強化
常任理事と校園執行部門の連携を強化し、責任明確化のための体制を見直します。
②教学ガバナンスの強化
ア．短期大学のｌＲ担当者を養成します。
イ．中高の連携、コースの見直しに向けたサポートを強化します。
（２）内部統制、リスク管理機能の強化①本部機能の強化
ア．大学奨学金事務の集中処理を検討します。
イ．北条学舎への総合券売機導入を検討します。
ウ．給与課への休暇管理システム導入を検討します。
エ．周辺会計対象先への管理を厳正化します。
②監事機能・内部監査機能の強化
事務局役職者間の役割分担を見直し、監査担当の機能を強化します。
（３）意思決定の迅速化①意思決定の迅速化
第二次中計では、これまでの権限移譲の実効性があがっているか検証します。
②権限の明確化
職務分掌・決裁権限規程の体系見直しは完了。課題があれば、今後も随時整備します。
③大学・短大事務組織の一元化
図書館やｌＣＰ、教室・食堂利用、奨学金対応、就職支援など、設備や人事の更新を機に学園町と北条の双方で一本化を検討します。
④業務の抜本的見直し
ア．給与、諸手当計算、時間管理・有給休暇管理等の外部委託を試算します。
イ．図書館業務の更なる外部委託化を検討します。
ウ．学童・預かり、課外教室等の外部委託化を検討します。
７

広報（１）戦略的広報体制の確立・展開①本学のブランド構築・向上、認知度向上等
総合学園の強みを活かす企画広報を強化します。
②学内情報の集約化体制整備
企画広報担当者と大学募集広報室、各校園広報担当者との連携体制を構築します。
③学内情報の学外への効果的な発信
チャネルごとの予算措置、優先順位を検討します。

- 9 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画
④全学広報委員会の設置
全学広報委員会を設置し運営をサポートします。
（２）情報公開①大学第三者評価基準、高等教育無償化機関要件を上回る開示項目を充実させます。
②図表による開示項目を増強します。
③校園別財務情報の開示を検討します。

８

その他（１）外部評価機関の活用
第三者評価や自己点検評価について本部執筆フォームを統一、ルーティン化し、作業の効率化を図ります。
（２）施設の適切な管理①被災施設を完全に復旧します。
②高校職員室の一本化を検討します。
（３）危機管理と防災対策①被災施設の完全復旧、ブロック塀改修工事を完了します。
②高校体育館の耐震工事の準備を行います。
（４）キャンパスの総合整備①都市計画事案は大東市と売買価格・移転補償の交渉を継続します。学校法人の投資と経費を最小限に抑えた着地を目指します。
②高校体育館の耐震工事、空調工事を具体化します。
③食堂拡充計画について具体的に検討を開始します。
（５））社会貢献・文化活動の推進
各校園の企画・活動を資金や設備、制度面でアシストします。
（６）同窓会等との連携強化
団体活動（ＰＤＫ等）への人的支援や施設貸与基準など、学校法人としての基本
方針を整理します。

- 10 -

大学
Ｎｏ

施策種類

１

重点取組事項

事業計画
共（１）建学の精神、教育理念の浸透
各学年のオリエンテーションやガイダンスにおいて、周知徹底します。

共（2） 入学定員・収容定員の確保①リハビリテーション学部は８０名（ＰＴ：４０名、ＯＴ：４０名）の確保に努めます。
②入学者の退学率を最終的に１０％以下に抑制する。その第１段階として２０％未満を達成します。

共（３）重要計画への取組「大学のブランド構築プロジェクト」における課題から抽出した中期経営計画でとりくむべき重要計画（新たな価値の創造、広報拡充、教育環境の高度化、地域貢献、人材育成）に真摯に取り組み、計画通りに達成します。

大（４）実践教育センターの設立「専門性に基づく実践力を備えたチーム医療の担い手」と「地域の人々と共に健康活動を実践する地域医療の担い手」を育成する目的で設立する「実践教育センター」の運営について、まずは看護学の分野でスタートし、軌道に乗せます。

２

入試制度の見直し共（１）文科省の入試制度改革への対応①２０２１年度入試に備え、公募推薦入試、一般入試、共通テスト利用入試等の科目、実施日、評価方法等の抜本的改革を検討します。
②学力の３要素（知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体性・多様性・協働性）を評価できる本学独自の入試方法（面接・小論文他）を検討します。

共（２）２０２０年度入試における改善点の検討①指定校の選定や評価方法を再検討します。
②遠方受験者の機会拡大および支援方法を検討します。
③高校及び両学部の責任者を交えた３者で内部入試のあり方を検討します。

３

教育内容・水準の充実（１）入学前教育の充実
共①推薦入試合格者の入学前教育（東進ハイスクール）受講必須化の評価と改善点を検討します。

リ②（リハ）入学前教育の効果を高めるため、入学前教育開始前に２回のオリエンテーションを実施します。

看③（看護）入学前教育開始後、学習の動機付けと新入生の交流等を目的に「集いの会」を開催します。

共（２）初年次教育の充実①退職教員（学園高校含む）、先輩ボランティア等による時間外補習のための理数基礎力支援室の設立を検討します。
②初年次教育で、国語力・作文力（思考力・判断力・表現力等の能力の基礎）の指導及びグループワークによる主体性・多様性・協働性の強化を図ります。

- 11 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

３

教育内容・水準の充（３）相応の学力差を前提とした学生満足度が高い教育実

共①初年度教育等の基礎教育に能力別クラスを導入し、学生全体の学力底上げを図ります。

リ②成績優秀者にはチャレンジャブルな教育課題（ゼミ形式）を設定します。

リ③成績不振者には丁寧な補講授業を行い、少なくとも国試合格ラインまで引き
上げます。

看

④１年次：年度末に特別補講週間を設け、２年次へのスムーズな学習移行をね
らいます。

看

⑤成績不振者対象とした補講を適宜実施します。

看⑥地域の教育ボランティア等による学習支援を強化します。
（４）新カリキュラムへの移行

リ①厚労省の養成校指定規則変更（実習導入等）に対応するカリキュラム変更を適切に実施します。

リ②新カリキュラムに適合する実習方法の確立、講義用設備等の整備、教材の準備等のインフラ整備を進めます。

看③２０２０年度入学生からのカリキュラム改正手続きを遂行します。

看④新旧カリキュラム遂行上の是正を行います。

共（５）自己点検報告書の作成
自己点検報告書を作成し、教育内容・水準の向上のためのＰＤＣＡを機能させま
す。

４

教育力向上

共

（１）教員評価制度導入の検討①教員を教育、研究、校務の各観点からバランスよく評価する制度を検討し、適材適所の領域分担システムの導入に繋げます。但し、両学部の教員役割が違うため、十分な情報収集が必要となります。
②研究業績だけでなく教育業績記録（ティーチングポートフォリオ）を導入します。
（２）ＦＤ・ＳＤ活動の 充実

共①前後期に「授業評価アンケート」を実施し、授業内容を継続的に改善します。

リ②毎年度末、学部長と専攻長を中心とし、非常勤講師を含む全教員の教育力の確認と助言を行い教育水準の改善と標準化を図ります。

共③最先端高等教育に詳しい外部講師を招いたＦＤ・ＳＤ研修会の定期的開催や外部ＦＤ研修への積極的参加と情報共有化により、最先端の高等教育スキ
ルを理解し、授業改善する風土を醸成します。

共（３）学習の質向上のためのツール導入の検討
事前事後学修、実習科目に対するルーブリック評価の活用、学修ポートフォリ
オ、学修カルテ、各種学生アンケートの有効活用、ｌＣＴ活用、アクティブラーニ

- 12 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画
ングの高度化、ＧＰＡの活用、授業のナンバリングなどＦＤ委員会が優先順位を付け導入を推進します。

５

学生の学修モチベー

共

ション向上

（１）学生との意見交換の活用①学生（代表）の生の意見を多様性の観点から評価し、大学運営のＰＤＣＡに反映させます。
②学生に大学運営への参加意識を高めることで「Ｍｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ」を意識させ満足度を高めます。

共（２）学修成果（成長の軌跡）の見える化①卒業生が、「本学で得たこと」、「やり残したこと」、「後輩へのアドバイス」等を記録として残し、本学で学んだことが「将来への自信・プライド」となるよう導きます。
②卒業生が出身高校を訪問する機会があれば、本学で得た価値を先生や後輩に積極的に伝えてもらい、自信を深めてもらいます。

共（３）在学生と卒業生の定期的交流
卒業生からプロとしての心構え・覚悟を伝授してもらい、在学生の日々の学修のモチベーション向上に寄与させます。

共（４）学業向上支援①新入学生・保護者向けに「入学時の不安・ストレス等に関するアンケート」（ｌＣＰと協力）や個別指導を行い、学生生活不適合や成績不振による退学を防止します。
②「学生満足度調査」実施と結果および対応策を学生に開示します。
③保護者との教育懇談会を実施します。

６

研究活動の活性化

共（１）健康科学研究所と研究支援資金の活用
各教員が、健康科学研究所と研究支援資金を活用し、研究成果を学会や主要雑誌に積極的に発表し、自身の研究業績の蓄積だけでなく、研究機関としての本学レピュテーション（評価）の向上・高等教育機関としてのブランド力向上につなげます。

共（２）研究機器の更新
経年劣化や技術革新による更新時期を迎えている研究機器の更新および新カリキュラム対応の設備投資を、科研費間接費やその他補助金等を活用して推
進します。

７

教育・研究基盤の整備共（１）学内教育環境の整備①アクティブラーニングやグループ学習に寄与するラーニングコモンズ環境を整備します。
②北条・学園町図書館の連携を高め、図書館利便性向上を図ります。
③「学生の声ボックス」等を通して、学生からの意見・要望を学内教育環境の整備に活用します。

- 13 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画
共

（２）補助金による学修環境の整備
私立大学等改革総合支援事業「タイプ１」等で本学が採択されるよう環境整備
します。

看（３）実習施設の開拓
新規の臨地実習施設を開拓します。

８

社会貢献・文化活動推進（１）地域住民との接点
共①地域住民の関心高い地域包括ケアシステム、高齢者医療、生活慣習病等をテーマとする公開講座を両学部で共同開催します（年１回）。

リ②スポーツ相談室を核としたスポーツ関連の地域貢献を新たに検討します。

看③大阪府社会福祉事業団地域公益事業いっぷくステーションよろかでの「畷学ラポール（なわらぽ）」を実施します。（１回／月の健康教室担当）

リ（２）行政との連携①四條畷市と「なわてふれあい商工祭リ」他へ積極的に参加します。
②大東市と「北条まちづくりプロジェクト」や「スマイルミネーション事業」他に参加します。

共（３）地域の企業との連携
地元企業が推進する「介助犬のひろばｉｎ 大東」や「ユニバーサルマップ作成」
等に積極的に参加します。

共（４）府下大学と連携
大学コンソーシアム活動に貢献します。

共（５）施設の開放
他機関から要請があれば会場として積極的に提供します。

９

進路支援・就職支援・卒業生支援（１）国試対策及び就職支援の強化
共①国試合格者数増加と合格率１００％を達成するため、国家試験対策講座の一層の充実やＷｅｂアプリ等のツール導入を検討します。

共
共②国試を再受験する卒業生を特別聴講生としてサポートし、確実な合格に導きます。
③１、２年生を対象に就職セミナー等を開催し、社会人に必要なコミュニケーショ

共ン、問題発見・解決、自ら学び続ける能力を高めます。

共④「キャリア支援室」との連携による就職対策を強化します。

看⑤就職活動に関する情報のデータベース化を図ります。
⑥進学相談を充実させます（保健師、助産師、大学院進学）。

共（２）卒業生支援の強化①卒業生の交流・情報交換・スキル向上のための活動を強化します。
②卒業生向け「学術講演会」や大学独自のホームカミングデイの開催を定例化
し、卒業生組織を継続的に強化します。

- 14 -

Ｎｏ

施策種類

１０

学生等募集対策

事業計画
共（１）競合校をさらに意識し、量と質を拡大①大学案内、ＨＰ、ＤＭで、各専攻の教育内容の特色や傑出した研究、卒業生紹介等をアピールし、競合校との教育研究内容の差別化を図ります。
②学力の高い層にアプローチし競合校との併願関係を強化します。
・医療系冊子に参画し、医療系大学との併願関係を強化（新）・業者のＷｅｂデータを活用し、競合校志望者へ情報発信（継）・業者データを活用したＤＭを増やし、一般入試受験者を獲得（継）・Ｗｅｂ媒体や広告の競合校検索に対するリスティング広告を強化（継）③ＰＴ志望者との接触機会を増やすため、クラブの試合会場でのガイダンスに新たに参加します。
④京都・兵庫北部、さらには沖縄等を含めた遠隔地エリアの高校訪問・ガイダンス
参加を強化します。

共（２）ストーリー性のあるオープンキャンパスの実施①資料請求者に対し、ＤＭ発送により「本学特徴の刷り込み」と「イベント情報発信」
します〜ＯＣにストーリー性を持たせ、リピーターを増加させます。
・各ＯＣで異なるテーマの模擬授業等を行い、学部の特徴を理解させリピーターを増します。
・授業公開型ＯＣ（ＷＣＶ）で在学生と一緒に授業を受講し、大学生活をイメージさせます。
・入試対策講座や相談会で受験勉強のコツを教え、また個別相談で疑問や不安を解消させます。

共（３）ＨＰの充実①本学ＨＰに週１件以上のニュース掲載を継続し、閲覧頻度が高まるように誘導します。
②ＨＰの維持管理体制を強化し、情報公開ツールとして常時アップデートし、アクセ
スログを解析し、マーケティングに活用します。

共（４）高校訪問の強化①重点高校に効果的な高校訪問ができるようリレーションを構築します。
②訪問先高校出身者の情報提供等により面談内容を充実させます。
③高校生がリハビリテーションに興味を持つ話題を提供します。
（例）ＰＴ…部活動時のケガのリハビリ、ＯＴ…カリキュラムをイメージしやすい
福祉系専門学科訪問④動物系、福祉系専門学校にも広報へ出向きます（卒後の進路としての進学の選択（国家資格取得））⑤保護者や塾への効果的アプローチ方法（時期、チャネル等）を検討します。
⑥訪問マニュアル定期的見直しや訪問先情報の共有化等により、継続的なノウハ- 15 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画
ウの向上を図ります。
⑦大学見学会等の受入れを強化しますリ（５）作業療法のイメージアップ①「身体機能」、「脳科学」、「精神」と密接に関連する作業療法のサイエンス的側面をクローズアップします。
②動物介在療法や音楽セラピーがどのように脳に刺激を与え、脳機能回復に貢献します。
③発達障がい児の摂食障害に対する取り組みや研究成果などをアピールし、作業療法は世間の関心を集める社会問題との関連がある重要な仕事であることを説明します。

共（６）高大連携の強化
学園中学・高校との高大連携（学校説明、模擬授業等）を強化し、内部進学数の増加を図ります。

１１

災害対策等への共取組（１）コンプライアンス管理体制の整備
教職員が研究不正に関するｅ−Ｌｅａｒｎｉｎｇ を定期的に受講し認識を新たにするなど、継続的にコンプライアンス教育を実施します。

共（２）リスク管理体制の強化
業務ミスやトラブルに係るヒヤリ・ハット報告の励行により、問題事象のリスクの所在や防止方法を共有し、リスク管理体制を強化します。

共（３）危機管理体制の強化①防災訓練（含むＡＥＤ訓練）を継続実施し、必要に応じて「本学防災マニュアル」を改定します。
②本学は受動喫煙防止のため「全面禁煙宣言」しており、禁煙セミナーによる啓発等で禁煙を徹底します。
③防犯キャンパスネットワーク大阪（大阪府警）の定期研修会に参加し警察署と連携を強化します。

１２

その他

共

（１）事務の効率化①従来の事務フローをゼロベースで見直し、効率化を図ります。
②大学両学部および短大事務室の共通事務を統合し効率化を図ります。
③属人的な業務分担を排除し、全ての業務を複数の事務員が担当できる体制構築を推進します。

共（２）ＳＤ活動の推進
職員が外部のＳＤ啓発研修会等に積極的に参加し、ヒアリングした最新情報を教
職員間で共有し、事務プロセスの改善につなげます。

- 16 -

短期大学
Ｎｏ

施策種類

事業計画

１

重点取組事項（１）募集活動の強化
重点エリア・指定校への効果的な活動により、募集定員１８０名（保育１００名、ライフ８０名）の入学者を安定的に確保します。
（２）教育の質の向上①保育学科
平成３１年度新カリキュラムのスタートにあたり、授業内容の充実を図り、教育の質の向上に努めます。
②ライフデザイン総合学科
平成３０年度スタートした新カリキュラムの定着に向けた取組のもと、学ぶ喜びを体感させ、より早い段階から進路活動のサポートを行う等、教育の質の向上に努めます。
（３）学生支援
学生の学びの状況等把握に努め、親身な生活・学習面のサポート、保護者との密な連携等により、休学・退学可能性のある学生に対し丁寧な対応に努めます。
（４）事務品質の向上
事務部門は、コンプライアンス遵守を土台とし、多能化や業務の効率化を進めるとともに、リスク管理を強化します。

２

教育内容・水準の充実（１）共通①「課題発見・対応能力」を高めるため、アクティブラーニング等の教育ツール
を積極的な活用やコミュニケーション能力の向上に努めます。また、必要な教養・知識を備え、主体的行動ができる人材を育成します。
②学生の満足度が高く、質の高い教育を提供します。
ア．新入生全員に「入学に至る意識調査」を実施し、学習意欲や短期大学への期待を把握し、入学直後の指導を行います。
イ．到達目標達成評価表（ルーブリック評価法）の導入により、運用や評価方
法等、評価者の理解力を確認するとともにカリキュラムの改善について検討します。
ウ．「授業評価アンケート」の実施、結果を踏まえたＰＤＣＡ機能の強化を図り、「授業の質の向上」を図ります 。
③「文科省ガイドライン」に沿った短期大学における３つのポリシー（ディプロマ・ポ
リシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー）を点検し、充実に努めます。

- 17 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画
（２）保育学科①ピアノ等のマンツーマン指導による「音楽教育」、幼児を魅了する感性を磨く「美術教育」等の魅力ある教育を目指し、競合他校との差別化を図ります。
②「指定園」の見直し、取組み強化を検討します。実習先との意見・情報交換の機会を増やし、事前・事後学習の内容を改善に努め、実習内容の一層の充実を図ります。
（３）ライフデザイン総合学科
現実社会に対応し生き抜く力を育成します。
社会や学生のニーズを的確にとらえ、授業内容を工夫し、各学生が「自分の適性」に気づく教育を行います。また、各スキルと就職先・キャリアパスの関連を具体的に例示し、主体的にライフデザイン（人生設計）を描く能力を高めます。

３

教育・研究環境の充実（１）「なわてドリル（ｅ−ラーニング）」の内容見直しにより、基礎学力の向上に努める。基礎学力とＳＰｌ能力の連動性や対象科目の変更等を検討します。
（２）ｌＣＴの活用の１つとして「ｅＢｏｏｋ」による図書館の充実、２４時間化を推進します。
（３）科研費取得目標を３００万円とします。

４

教育・研究基盤の整備（１）教育提携の在り方について、社会情勢や学生ニーズを踏まえ、学びやすい環
境について検討します。
（２）教育に関する最新情報の提供や職場での悩みに対する助言を通して、地域と協働の研究基盤の整備、検討に努めます。
・大東市との連携強化、施策などの見える化に努める。

５

社会貢献・文化活動の推進（１）地域住民および企業のニーズ等実態把握に努め、求められる「社会人教育」について検討し、地域に貢献します。
①社会人リフレッシュ講座の新規講座の開講に向けて地域ニーズの吸収に努め、参加者の増強を目指します。
②幼稚園免許取得者の社会人を対象とする「保育士特例講座」（夏季集中）を募集します。
（２）「音楽の四條畷短大」の文化・伝統を地域住民と分かち合う施策について引続
き検討します。
（３）地域・大学と連携し、各種ボランティア活動を通して地域との接点を強化します。
（４）教育に関する最新情報の提供や職場での悩みに対する助言を行う等、地域に貢献します。
・大東市・四條畷市の各種委員会への教員派遣
・地域の幼稚園・保育所等に出向き、情報交換
・大東市社会福祉協議会運営の「生活サポート事業」への参加- 18 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

６

内部進学

（１）学園高校向け説明会等で、学びと将来の就職先が具体的にイメージできるよう模擬授業の内容や説明に工夫し、本学に対する理解を深めます。
（２）高校・短大を通じて継続的に挨拶やマナー等の基本を教育する仕組み（情報交換、定期的な協議会）を構築し、「社会適応力」を高めます。

７

進路対策・就職対策（１）各種業界等が主催する「就職フェア」等への積極的参加を促し、サポートに努めます。また、就職先の求人状況等実態把握に努め、新たな就職先の開拓に努めます。
（２）大学編入希望者の個別相談に応じ、的確な支援を行い、「大学編入」の実績を上げ、就職以外の選択肢をアピールします。
（３）卒業生のネットワークを活用した懇談会等による卒業生と学生相互間の交流の機会を増やし、学生の就職意欲の高まりや就職先の開拓に繋げます。また、学生の就職活動に係る保護者説明会を開催します。
（４）「公務員対策講座」の実施方法・内容を工夫し、参加者・出席率を向上させ、
公務員 志望・適性のある学生を支援します。

８

学生募集

（１）重点エリアならびに重点指定高校へのきめ細やかなアプローチのもと、出前授業等への対応強化を図る等、効果的な募集活動を行うことで、オープンキャ
ンパスへの参加者増強に努めます。
（２）学校案内、短期大学ホームページ、各種媒体の発信力（わかりやすさ・見やすさ等）の強化、改善に努めます。
（３）模擬授業や短大生の実体験紹介を増やす等、学生の顔が見えるオープン
キャンパスに変革します。

９

災害対策への取組「危機管理マニュアル」に基づき、防災訓練を実施する等的確な災害対策、対応ができる体制の確立を目指します。

１０

その他

（１）清風学舎と北条学舎の事務処理の見える化により、効率化を目指します｡また、円滑な学生対応に向け､事務品質の維持･向上に努めます｡さらに、外部研修会への積極的な参加により知識の向上、事務プロセスの改善に繋げます｡（２）事務部門では、短大と大学の連携を密にし、共通化できる項目を検討する
等、事務効率化を目指します。
（３）業務ミスやトラブル、ヒヤリハットを迅速に報告、問題点や対応策を教職員が共有し、リスクに係る意識の強化、定着に努めます。

- 19 -

高等学校
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

１建学の精神（１）理念・方針にもとづく教

４月に各学年・各校務分掌で、教育理念・

４月の学年や分掌の目標や計画のと教育理念に育計画の再構築

教育方針を踏まえた指導目標・教育活動重要性から自己評価点を４．０以上

基づく学校経計画を策定し、その目標の実現に努めま

とします。

営計画及び

す。

教育計画の

（２）教職員の資質向上と①教職員資質向上のため新学習指導要①自己評価点を４．０とします。

策定・実践

学校運営体制を改善・整領や新しい大学入試制度等教育課題にか②自己評価点を３．８とします。

備

かわる教職員研修の充実を図ります。

③既に実践している先生方の事例を②会議・委員会では、教育課題や指導問参考にし、多くの教員による実践をめ

題についてよく話し合い有効な実践につな

ざし、自己評価点を３．８とします。

げます。
③より良い教育実践のために、教員間のコ
ミュニケーションや連携を図ります。
２高校生に求（１）主体的・対話的で深い①ア．基本的な知識・技能の習得のため①自己評価点を４．０とします。

められる学力学び（ＡＬ授業）の実践に分かりやすい授業改善に取り組み、内部②自己評価点を３．８とします。

及び態度・ 諸での授業公開を定例化します。

③既に実践している先生方の事例を能力の基盤のイ．思考力・判断力・表現力の養成のため参考にし、多くの教員による実践をめ

養成の授業改善を行います。

ざし、自己評価点を３．８とします。

ウ．課題解決能力を養うための主体的・協働的な授業を実践します。
（２）集団・社会に貢献でき①基本的な生活習慣・態度・マナーを身に①自己評価点４．１を目指します。

る態度・実行力つけるための指導をしっかり行います。

②自己評価点を４．０とします。

②クラス活動や行事活動を通して協働や責任感などの社会性を身につける指導を行います。
（３）部活動を通して心身①短い活動時間で集中し、技術や精神力①自己評価点４．１を目指します。

の鍛錬など自らの心身を主体的に鍛える指導を②自己評価点を４．０とします

実践します。
②協調性や行動力など社会性を身につけるようチームワークを重視した指導を行います。
（４）市民性を育む教育

１８歳の選挙権を見すえ市民性・主権者

自己評価点を３．５とします。

意識を育む教育を実践します。
（５）国際的資質を育む教

海外からの研修生・留学生を受入れ、ま育た、本校から研修生・留学生を派遣し、これからの社会で必要な国際感覚を育てる。

- 20 -

自己評価点を４．４とします。

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

３人としての在（１）自己・他者が共により①学年別にテーマを決め、多様な人権問①自己評価点を４．０とします。

り方・生き方を良く生きようとする態度

題への適切な理解と態度を身につける学②自己評価点を３．９とします。

考え、他者と習を実施します。

共により良く生②学級生活や活動を通して仲間と共に調きていくための和して生活しようとする態度を養います。

人権意識③年３回のいじめアンケートの実施等、普段から生徒の日々様子をしっかり観察しま
す。
（２）一人ひとりのニーズに①様々な課題を抱える生徒一人ひとりを①自己評価点を４．１とします。

応じた指導しっかり理解し、丁寧に対応し支援を行い②自己評価点を３．７とします。

ます。
②生徒のニーズを把握し教職員が連携しチームとして特別支援教育を実施します。
４進路目標の（１）未来の目標を実現す①自分の興味・関心を知り進路目標を考①自己評価点を３．９とします。

実現に向け

る能力

える学習を行います。

②自己評価点を４．０とします。

て、未来を切②職業に対する関心・意欲を高める体験

り拓くキャリア的学習を実施します。

教育・進路指（２）生徒の目標を実現さ①進学や就職にかかわる進路情報を提供①自己評価点を４．２とします。

導せる進路相談・支援

し、相談・助言を行います。

②自己評価点を４．０とします。

②生徒のニーズに対応した放課後・休業中の講習を実施します。

５安心・安全

防災・減災に向けた防災①マニュアルに沿った避難訓練、大阪８８①自己評価点を４．３とします。

な社 会 を 築く

教育・訓練を実施

０万人訓練等地震・津波・火災等、防②自己評価点を４．０とします

ための態度と災・減災に向けた訓練を実施します。

行動力の養②自然災害に対する科学的理解を深め、成

防災意識を高める学習を実施します。
③「危機管理マニュアル」の検討を行います。

６内部進学の（１）中高連携の強化①会議の内容充実と教育内容の情報提強化①中高連絡会議の充実

供②内部進学増加のための②学園中学生対象ＯＣで高校生活のプレ

具体的方策の実施

ゼンテーションの機会を設ける。進路懇談
会時、中学校舎に内部進学相談ブース（高校教員が応対）の設置。

- 21 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組③高校の魅力ある教育の③発展キャリアコースのＡＬ授業公開。

新たな実施の検討（２）高短連携の強化①高短合同会議、高短連絡会、保育コー①高短連絡会議の充実

スと保育学科の連絡会議を充実します。

③説明会・体験授業等の②模擬授業に代わる試みで就職と編入学

新たな方策の実施の状況説明会を実施します。

④進学増加の高校進路指③ここ数年内部進学者数は一定数確保で導における新たな方策のきているので、先輩方の活躍をしっかり紹

実施

介します。

（３）高大連携の強化①高大連絡会議を充実します。

①高大連絡会議の充実②志願者増加に向けた魅力ある説明会・②リハビリ・看護進学増加

体験授業等を実施します。

の説明会・体験授業等の③リハの内部進学事前相談会は、とても内

新たな方策の実施

部進学への太いパイプとなっています。

③リハビリ・看護進学増加

発展コースの探究活動の一環として、内部の高校進路指導における大学体験授業を企画しています。

新たな方策の実施

授業後は、レポート作成とプレゼンテーショ
ンの学習発表を行い、内部進学への理解を深めます。

７生徒募集対（１）募集・広報体制の整① 人員・組織の整備・・・業務委託の

策の強化

備

専従者２名の設置で、募集体制が充実。
また、学園募集の方を活用し、一般企業の広報担当との意見交流等により募集の意識改革や発想の転換を図ります。
② 活動計画の立案、実施・・・公立中学校への出前授業や高校選びの講演を積極的に打ち出します。また、寝屋川市立第十中学校のように高校訪問を募集し、積極的に広報します。中学校訪問や塾訪問の徹底したマニュアル作成と研修を実施します。
③ 活動予算の立案と効果的な実施・・・
ＯＣを手伝ってくれた生徒の内部進学に特典を検討します。

（２）募集・広報戦略の改① 募集の方法・手段・時期の効果的な善設定・・・新聞広告は止め、スマホなどデジタル媒体へ移行します。

- 22 -

評価指標

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

７生徒募集対（２）募集・広報戦略の改② 活動対象に応じた戦略の立案、実

策の強化

善

施・・・学園動画閲覧サイトを開設し、クラブ活動や学校行事等の生徒目線動画を募集し、アップします。
③ 活動内容・プログラム・ＰＲポイント・提供情報の工夫・・・各クラブのＨＰの充実を図る。またはクラブのＦａｃｅＢｏｏｋやｌｎｓｔａｇ
ｒａｍ作成を許可し、日々の活動や戦績などを積極的に発信します。

（３）教育の特色の明確化

教育の特色の明確化① 各コースの特色強化と実績の向上・・・
総合 キャリ アコ ースは「サ ービス接遇検定」、保育コースは「保育検定」合格率の向上対策を検討します。
② 教育活動の充実と生徒の成長成
果・・・アクティブ・ラーニングを推進し、月１回以上の実践を進めます。
③ 教育理念に即した人を育てる教育の実践・・・「実行から学べ」をテーマに生徒が参加して楽しめる企画を検討します。

- 23 -

評価指標

中学校
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

１建学の精

（１）私学の独自性①職員研修などを通じて、建学の精神・教育理①私学であるため教員による建学の神・教育理

念などを理解・実践します。

精神及び教育理念の理解及び実践

念・教育方針②入学式・卒業式・全体集会などを通じて、建が４．２とします。

に基づいて教学の精神・教育理念について生徒に話をし、理イ．諸式を通じて校長講話の中で建育の実践を行

解を深めます。

学の精神や教育理念等の内容をわい、私学として③教育方針「個性の尊重」「実行から学べ」

かりやすく説明します。

の独自性を発「明朗と自主」「礼儀と品性」に沿って、学校行（２０１８年度４．２）

揮する事も含めあらゆる教育活動を通して、人格形成

ウ．生徒指導部の月間目標に教育を図ります。

方針の内容を取り入れ、生徒に啓発を行います。

（２）生徒のニーズに①授業評価を検証し、改善点を見出し、生徒①それぞれのコースの特徴を理解対応したコース制

にとってより良い指導を行います。

し、コースの取組に満足しているかの②英数コースは、勉強はもとより部活動もしっか設問に対し、教員の評価は３．９

り取り組めるコース。心身の調和のとれた発達と②（２０１８年度 生徒４．０ 保護者

個性の伸長を図ります。

３．９）③英数発展コースは、夏期講習などで応用的③（２０１８年度 生徒４．１ 保護者な内容まで掘り下げた授業を展開し、何事も深く

４．５）

追求したいというニーズに応えます。

④（２０１８年度 生徒３．９ 保護者④６年一貫コースは、総合的な学習の一貫であ４．０）

る「自分プロジェクト」で自分の夢・目標を実現さ

全コースの平均 ２０１８年度 ４．

せる力を備え、これからの社会で活躍できる人１ 。

材を育成します。
（３）進路指導①生徒が、より良い進路選択ができるよう、進路①生徒の将来を見据え、進路情報

情報を提供するため、３年時２回の進路ガイダの提供や進路 ガイダンスを行いまンスを行います。

す。（２０１８年度４．５）②個々の生徒に応じた目標を実現させるよう、③個々の生徒に応じた目標を実現さ３年の１学期より希望調査をとり、進路相談や進せるよう、進路相談や進路支援を行

路支援を行います。

なっています。
２０１８年度は４．３ と０．５ ポイント
上昇し、目標値をクリアしました。

２学習面にお（１）教科指導①各教科はシラバスに沿って指導するが、グル①教員によるシラバスに沿った指導

いて時代の変ープ学習を取り入れ「主体的・対話的で深い学は高評価であるが、グループ学習及化に対応しび」の実現に向け、授業改善に取り組みます。

びＡＬの取り入れについては進行中

た、きめ細かなので、まだ評価が低いです。目標い指導を行いを４．０ 以上にします。（２０１８年度

確かな学力を

４．０）- 24 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

育成するとと②授業に創意工夫を行い、分かりやすい授業②教員による授業に創意工夫を行

もに、人権をを行います。

い、分かりやすい授業の展開の目標

尊重する学校③学力の向上をめざすため、早朝テスト・放課

値を４．５ にします。（２０１８年度

づくりを行う後学習・休暇中の講習を実施します。

４．１）生徒・保護者による授業の分
かりやすさ（２０１８年度 生徒４．０
保護者３．８）との開きが大きいです。生徒保護者の目標値を４．２以上に設定します。
③教員による生徒の学力向上・学習の遅れている生徒への支援を個々の生徒の実態に合わせて行なっているかの問いに対し（２０１８年度３．７）と評価が低く、努力が必要です。また、生徒・保護者による学校の学力向上への努力の数値は （２０１８
年度 生徒４．１ 保護者４．０）となっています。
生徒・保護者による生徒の学力向上への意欲が低く （２０１８年度 生徒
３．８ 保護者３．６）４．０ を目標とします。

（２）人権教育①「心のバリアフリー」の観点から、障害者理解①教員は周囲の人を尊重し、よりよを深めつつ、人権感覚を持ち相手の身になってい人間関係を築いていく態度を養う

行動できるよう、日々の学校生活すべての活動

教育を実践しており（２０１８年度４．

を通して人権教育を行います。

３）と高評価です。

②いじめ等を防ぐため各学年、日直面談を行②生徒・保護者による教員の「いじい、学期ごとに「仲間づくりアンケート」を実施し、め」の対応は適切か （２０１８年度

人権意識を育てます。

生徒３．７ 保護者３．８）と低い、目③障がい者と外国人差別について（１年）、身標は４．０ 以上と設定します。

分差別と平和学習（２年）、総まとめと進路に③教員は人権に係わる様々な問題

ついて（３年）と学年毎にテーマを決め人権教育に関心を持ち、人権意識を高める教を行います。

育を実践している。この項目について④１２月の人権週間には中学校行事として、人は４．５ 以上を目指します。

権講演を実施します。

（２０１８年度４．１）④人権講演や道徳的な行事につい- 25 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標ては（２０１８年度 生徒４．２ 保護者４．０） 保護者の満足度も上昇し、現在の人権教育を進めます。

①個別の問題行動の対応にとどまることなく、基①教員による、規則を守らせる指活習慣の確

本的な生活習慣と規律ある態度を養う指導を

導・挨拶・礼儀を重んじる目標は４．

立を行うととも行い、集団生活における社会性を身につけさせ５ 以上（２０１８年度４．４）でありましに、安全で安ます。

たが、生徒・保護者による教員の規

心な学校づく②重点を置いた指導として、生徒指導部が中心

則を守らせる指導 （２０１８年度 生

りと生徒へのとなり、挨拶運動・シェアザシート運動を実施しま

徒４．３ 保護者４．１）も少しずつ上支援を行う。

す。

昇しています。

３基本的な生（１）生活指導

また、学校行②（２０１８年度 生徒３．７ 保護者

事や部活動を３．９）と昨年と同ポイントだが評価は

通じて豊か

低いです。

な人格形成を

生徒会を中心に積極的に挨拶運動行う。

を行い、風紀委員のおはよう会などと学校月間目標により、さらに啓発を行います。
（２）危機管理と情報①教職員は生徒の安全が何よりも大切であると①安心・安全な学校を目指すには、

公開いう認識を持ち、危機管理マニュアルを作成

危機管理マニュアルの整備（２０１８

し、安全・安心な学校をめざす。また、災害に

年度４．１）、緊急時の警察、消防と備えて備蓄品を整えます。

の連携・訓練等の学校安全対策（２②情報モラル講演会などにより、スマートフォン

０１８年度４．０） はどちらも良い評などの情報機器の正しい使用法を習得さます。

価ですが４．５ 以上を目指します。

③学校ホームページの公開掲示板等で可能な③情報公開については、ようやく満範囲の教育活動や情報の公開を行います。

足度が４．０に到達しました。（２０１８
年度 生徒４．０ 保護者４．０）
今後４．２ 以上を目指します。

（３）学校行事や部活①社会性や協調性の育成のため、クラブ活動①説明会やガイダンスなどで、クラブ動を奨励します。

活動の参加を奨励します。（２０１８②情操面を豊かに育てるため、宿泊研修、校

年度 生徒４．１ 保護者３．９）

外学習、耐寒オリエンテーリングなど多彩な②多彩な行事の中で、協調性を持

行事を充実させます。

ちながら主体的に行動できる生徒を育てます。（２０１８年度 生徒４．３
保護者４．３）（４）課題を抱えてい①生徒が抱えている問題に対して、きめ細かい①日頃、担任は日直面談等きめ細る生徒への支援

相談・指導を行います。

かい相談・支援を行なっています。
（２０１８年度４．１）- 26 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標②問題解決の部署としてｌＣＰ（臨床心理研究②生徒の個人面談等の満足度は低所）の存在の明確化をするとともに、相談しやすいです。 （２０１８年度 生徒３．７）

い環境づくりに努めます。

両方とも４．０以上を目指します。

４保護者・同

保護 者 ・ 同 窓会 ・ 後①保護者と協力しＰＴＡ活動を活発にするととも①保護者から見るＰＴＡ 活動は（２

窓会・後援会

援会との連携をすすに、保護者・同窓会・後援会との連携し、文化０１８年度 保護者３．９）目標値まと の 連携 と 社

めるとともに、地域の祭・体育会などの活動を支援します。

で、あと少しであり、ＰＴＡ 活動を支会貢献

社会活動に協力しま②復興支援やボランティア活動等で地域に協

援します。

す。

力します。

②生徒から見る生徒会活動は（２０１
８年度 生徒４．３）と目標値４．０を超えました。

５生徒募集対児童人口減少の中、①小学校・中学校・高等学校の連携充実に努学園小学校からの内部進学者７０％

策

私学 と し ての特 徴をめ、安定した内部進学数を確保します。

以上を目標とします。

活かし、募集定員を②外部入試説明会を充実させ、より多くの受験

内部高校への進学者５０名以上を充足させます。

者を確保します。

目標とします。

３５名×５ クラスで学年募集定員１７５名

本学の教育の特長を説明する等ホ

学則定員２００名を目標とします。

ームページを充実させます。また、
Ｆａｃｅｂｏｏｋ による情報発信を一層充実させます。
第４回説明会参加者数３５０名以上
外部入学者数１３０名を目指しす。

- 27 -

小学校【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

１ 選 び抜い た（１）「指導要領プラ①校内研究授業を計画実践し、今後の研究の指導力向上に関する教員自己評価

内容の実践とス」をスローガンとした深化に役立てます。

を４．３以上にします。（２０１８年度

改良

カリキュラム・教材／②指導要領にプラスした独自性のある学習プロ

４．３）

教具を模索、実践しグラム開発します。

その効果を検証します。
（ ２ ） １ 〜６ 年 生 の 英①現在１，２年生に行われてきた英語教材を精語カリキュラムと教材選し、１年生用に再編します。

を開発します。

②現在まで行われてきた３〜６年生のカリキュラ
ムと教材を精選し、２〜４年生用に再編します。
③５・６年生の英語が教科になることに伴い、新
たな教材や教授法を研究、開発します。各児童に英語学習機材をもたせ（シャープ英語辞書に入っているアプリ・ブレーン）、個別学習を実施します。
④複数教員による英語科研究体制を構築します。
⑤１〜６年生まで通したモジュール学習の教材の指導法を検討します。

（３）プログラミング教

ｌＣＴ研を軸とした研究組織を作り、現行の学習育の教材を開発、研にプログラミングを加味した教材を開発し、実践

究します。

します。

（４）道徳教材を精

道徳科研究部を中心に、教材を吟味、精選し、選、実践します。

評価を含めたカリキュラムの整備を行います。

２学校行事の（１）全校行事を改良

保護者や児童の意見をもとに、体育会や秋まつ

保護者、児童アンケートのうち、「行見直しと改良します。

り、音楽会などに改良を加えます。

事は楽しく充実している」の評価を向（２） 宿泊行事を見

修学旅行の行き先と行程を再考します。

上します。

直します。

カントリーステイの内容の拡充を検討します。春は従来通りの田植え、秋には日帰り遠足で稲刈りを検討します。

３基本的生活（１）児童の自主性・①縦割り活動や児童会を通じて、児童自身が主体性に関する教員自己評価を４．

習慣の育成

主体性がより発揮で

校内のマナー向上策を考えられるように活動形

３以上にします。（２０１８年度４．３）

きるよう、児童委員

態を整備し、活性化を図ります。

会・係活動・縦割り活- 28 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

動、行事の内容を再②児童会活動のシステムを、さらによきものにな

保護者、児童アンケートのうち、「児検討します。

るように検討を加えます。特に児童会主催のボ童会活動や係活動をがんばっていランティア活動を奨励します。

る」の評価を向上します。

③「自律の手助け」を念頭に置き、各家庭及び学級に配布する「しつけポスター」を指針として
家庭と学校が協力し、指導を行います。
（２）規律遵守の意識①特に言葉づかいと姿勢について、教員が範を①マナー・モラルに関する教員自己レベルの向上を図りま示し児童が見倣うことのできる機会を積極的に評価を４．３以上にします。（２０１８す。

増やします。

年度４．３）②登下校のマナー向上のため、職員が交替で②保護者、児童アンケートのうちしつ

通学路に立ち、児童の直接指導に当たります。

けに関する３項 目の平均（４．０以③職員が交代で毎土曜日に四条畷駅に行き、上）を維持します。

乗車マナーの指導に当たります。
④校外行事の日、校内に訪問者が来る日を『マナー実践の場』と児童に意識させ、実際の場に応用する機会を作ります。
⑤年度初めに各担任が「学校のきまり」を児童と保護者に説明し、理解と協力を求めます。
⑥マナー、しつけについての学期目標を定め、児童と教員に周知しその徹底を図ります。
４基礎学力の（１）国語の観点のう①国語研究の組織を立ち上げ、研究の軸として①学力向上に関する教員自己評価

徹底

ち、「 書 く 能力 」 の 向

機能するように時間と場所を確保します。

を４．４以上にします。（２０１８年度

上を図ります。

②「書き、まとめる」「書いて考える」「書いて交流

４．４）する」授業プランを開発、改良し、複数の教員が②学力テストの、国語の観点別評価

授業化することによりプランの質的向上を図りま

項目「書く能力」をすべての学年で前す。

年度以上に引き上げます。

③「書くこと」を意識した授業を全カリキュラムに導入し、児童の書いたノート、ＷＳ類を校内研究
会で研究の対象にします。
④統一確認テスト等の学力テストで、基準とする
値に達していない児童を抽出し、学級担任および学年補助教員が対象児童の学力向上に努めます。次年度の学力テストでその成果を再調査し、指導方法が有効であったかを検証します。

- 29 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標（２）国語の観点のう①低学年では「読み聞かせ」を重視し、聞き取っ学力テストの、国語の観点別評価項

ち、「 聞 く 能力 」 の 向た内容や感想を発表し合う場を持ちます。

目「聞く能力」をすべての学年で前年上を図ります。

②「読む・書く」の「繰り返し練習」により、「話の度以上に引き上げます。

要旨を的確に把握して、その内容を理解できる」ための基礎となる知識、特に語彙力を増やします。
③すべての教科で、聞き取ったことをメモしたり，ノートに取ったりする活動を増やします。
④統一確認テスト等の学力テストで、基準とする
値に達していない児童を抽出し、学級担任および学年補助教員が対象児童の学力向上に努めます。次年度の学力テストでその成果を再調査し、指導方法が有効であったかを検証します。
⑤学力テスト対策委員会を立ち上げ、月１回基礎学力向上にむけた話し合いを持ち、合わせて模擬テストを実施します。
（３）教員の指導力向①多様な指導形態による個に応じた指導法の計画的な教員研修に関する教員自上をはかります。

開発に努めます。

己評価を４．０以上にします。（２０１②学年主任を中核としたＯＪＴを推進し、若手教

８年度３．９）

員の授業力や児童理解力、学級経営力の育成の日常化を図ります。
③学年内でお互いに授業を公開し合い、授業
力向上と学年内での指導方法の統一を図ります。
④研究授業を増やし、相互の実践を対比することで指導力の向上を図ります。
⑤指導方法やアンガーマネージメント、保護者対応などの講習会を実施し、教員の資質向上を図ります。

- 30 -

【人権・道徳】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

５主体的な生

一人ひとりの興味関①道徳教育の充実を図ります。教科道徳への人権意識向上に関する教員自己評

き方の尊重

心を大切にし、だれに移行をふまえ、週１回の道徳を確実に実施する価を４．１以上にします。（２０１８年

も自信を持たせる教とともに、「考える道徳」「学びあう道徳」の実践

度４．１）

育を行います。道徳を進めます。

教育、人権教育を軸②人権教育の充実を図ります。体験型の講習に、互いの個性を尊会や社会見学、人権を意識した校外行事を実重しあえる土壌をつく

施し、人権意識の向上をはかります。

ります。

③いじめ等を防ぐために、各学年アンケートを行い、人権意識を育てます。（学年はじめと宿泊行事の前に実施）④日記や作文などをもとに、子ども同士の人間関係を推し量り、よりよい学校生活を送ることができる環境を整えます。
⑤「学習の記録」及び「指導要録」に記載
する個人内評価を検討し、実施します。

【施設・設備】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

６教育環境の学校の美化に全校で①児童の自教室の美化意識を向上させること①美化に関する教職員の自己評価

充実

取り組みます。

を、校内全体の美化意識向上につなげます。

を４．０以上にします。（２０１８年度②児童に持ち物を自主的に整理整頓させ、担４．０）

任は定期的に指導を行います。

②保護者、児童アンケートのうち、③児童会・美化委員会が企画立案する駅前清「校内の施設、設備は充実している」

掃、校内清掃を実施します。

の評価を向上します。

④老朽化した設備や災害等によって破損した箇所を修理、改修し、校内の安全性と美化を向上します。

- 31 -

【環境】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

７ 安 心、安 全（１）児童の生命を守①一般防災に関する対策「防災や安全に関する指導」の教員

な学校づくりるために、対策をたて

ア．防災マニュアルに沿った避難訓練、マニュ

自己評価を４．１以上にします。（２０

取り組みます。

アルの検討を行います。
イ．マニュアルが機能するよう、避難通路や防災用具を定期的に点検します。
ウ．緊急集団下校マニュアルに添い、円滑な保護者への引き渡しを目的とした訓練を行います。
エ．緊急時の一斉配信システムを整備します。
オ．宿泊を伴う校外行事では、最初に避難経路を児童に知らせ、必要に応じて避難訓練を行います。
②不審者等の危機管理
ア．不審者対策危機管理マニュアルにそって危機レベルごとの迅速な対応ができるよ
う、職員の訓練を行います。
イ．不審者対策として、校内に防犯カメラを設置し、児童の安全確保をよりいっそう強化します。
ウ．不審者対策危機管理マニュアルを作成
し、児童に危害が及ぶ危険性を段階的に設定します。

（２）児童の安全に対①「自分のいのちは自分で守る」意識を徹底さする意識を向上させせ、教職員とともに臨機応変に避難できる子ども

るため、特別活動やを育てます。

道徳の時間を使って②外部組織と連携し、安全意識向上のための教育を行います。

教育を行います（四條畷警察による安全教
室、ＮＴＴによる安全モラル教室、大阪府少年サポートセンターによる非行防止教室、大阪府警による非行防止教室等）。

（３）防災対策を強化①火災、地震等の防災係を組織します。

します。

②防災マニュアルを作成し、マニュアルに沿った避難訓練を実施します。

- 32 -

１８年度４．１）

【児童募集】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

８内部連携を幼稚園・中学校との①幼稚園との連携

２０１８年度は、幼稚園（年長１２１

強化し募集活連携を強化し募集活動を充実

動を充実します。

ア．連絡会・協議会などを通じ教師間の相互理解と交流を深めます。
イ．保護者対象の公開授業や説明会を実施します。

名）内部進学者３９名（３２％）でした。

今年度は、１２４名の年長園児のうち、内部進学者５０名以上（４０％）

ウ．幼稚園の連携を強化し、内部進学数の増を目標とします。

加に努めます。
エ．児童による園児との交流の場を設け、小２０１８年度は、中学内部進学者５０

学校の取り組みが園児に伝わる機会を増

名（５２％）でした。

やします（本読み、もの作り、音楽交流）。

今年度は、内部進学者７０％以上を②中学校との連携
ア．連絡会・協議会などを通じ教師間の相互理解と交流を深めます。
イ．中学校の連携を強化し、内部進学数の増加に努めます。
ウ．内部進学の進路指導を強化します。
エ．クラブ体験や授業体験を設け、中学の活動が小学生に分かる機会を増やします。
（運動クラブ体験、文化クラブ体験、理科
授業体験、中学出前授業）③募集活動を検討します。
ア．児童募集活動の課題を抽出し、その対策を検討します。
イ．入学を検討している保護者に対する、校内外入試説明会・塾説明会・体験授業の方法を検討します。
ウ．広報媒介を検討します。
エ．私学展等の公開説明会での説明方法を改善します。
オ．外部幼稚園への広報活動を拡充し、希望する園で説明会を実施します。

- 33 -

目標とします。
２０１８年度は、入学者９０名でした。
募集定員９０名は、充足しました。今
年度も募集定員が充足するように努
めます。

幼稚園
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組

評価指標

１心身の健全（１）建学の精神「報①「心の力」…思いやりと優しさのある子どもに育１教職員自己評価「４．０」

な成長を促

恩感謝」を実践し、子てます。

①思いやりと優しさのある子ども（心し、豊かな人ども達が持つ可能性②「学ぶ力」…自ら考えて行動する子どもに育の力）を育成します。「４．０」

格形成の基を最大限に引き出すてます。

礎と感謝の心手段として、「ＹＹプロ③「体の力」…丈夫で健康な子どもに育てます。

を培います。

ジェクト（ヨコミネ式教ア．体操や学習、生活面で困っている子どもの力になることができるようにします。

育法）」を更に推進し①②③をバランスよく育み、人間的に自立し、ます。

自分の力で夢を実現できるようにします。

イ．生活面でも気が付いて進んで手伝いができるようにします。
②自ら考えて行動する子ども（学ぶ力）を育成します。「４．０」
ア．挨拶・衣服の着脱・うがい・手洗いなどを自ら進んでできるよ
うにします。
イ．次の活動で何をするのかを考え行動できるようにします。
③丈夫で健康な子ども（体の力）を育成します。「４．０」
ア．かけっこやリレーで体力をつけるようにします。
イ．基本の柔軟体操ができるようにします。
ウ．保育全般に渡って、十分に体を動かすようにします。

（２）感謝の気持ちを「ありがとう」の文集作りや勤労感謝の日には、文集作りや働く人に感謝の気持ちを培い、表現できるよう働く人に感謝の品を渡し、また、常に感謝の気持つ環境を作り、また、感謝の気持にします。

持ちを表現できるようにします。

ちを表す機会を常に作り、「ありがとうございました。」と自然に口にできる環境を作ります。

２基本的生活（１）基本的生活習慣

挨拶の徹底、衣服の着脱の習慣、食べる喜び

２教職員自己評価「４．０」

習慣の形成との形成とルールを守を感じるとともに、食育の意識向上、排泄の習慣

集団生活を送る上で、基本的生活

規範意識を高ることやマナー意識をを身に付けます。マナーの点で、人と接する時に習慣上大事なことを意識する力を培

め 、社 会の マ

身に付けます。

「しなくてはならないこと」と「してはいけないこと」

います。

ナーを身に付の判断力の修得に努めます。

けます。

- 34 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標（２）集団生活に必要集団のルールを理解し、集団の中で自分の動き

きまりの理解と集団の中の自分を考な思考力、態度と行を意識する力と仲間への思いやりの気持ちを養える力を養います。

動を養います。

います。

３安全・安心（１）安心・安全な教①園全体の安全確保（セキュリティ）と保育室の３教職員自己評価「４．０」な教育環境を

育環境の整備に努め

環境整備に努めます。

①登降園での安全対策に努めるとと整え、子どもます。

②戸外プール時の安全対策に努めます。

もに、病気・けがの予防指導をしまの積極的で活③安全意識を高め、積極的に運動等ができるよす。

発な活動を促

うにします。

②作成した「戸外プール安全管理マ

します。

④登降園時の安全対策。けがの予防や感染予

ニュアル」を周知徹底します。

防に努めます。

③安全意識を高め、積極的に運動⑤防災・避難訓練・交通安全教育・防犯教室を等ができるようにします。

実施します。

④災害が発生した時に安全に対応できる力を培います。
⑤防災・避難訓練・交通安全教育・
防犯教室を実施します。

（２）子どもの積極的①教材・遊具・用具を利用して、活発な行動を①園内にある教材等を利用する意

な活動力を培いま身に付けるようにします。

識を大切にして、積極的に活動できす。

②栽培や飼育を通して、命の大切さを考える機る力を培います。

会を作ります。

②栽培や飼育を通して、命の大切さ③遠足等の行事で視野を広げ、人との触れ合を考える機会を作ります。

いの場を積極的に作ります。

③園外での機会を通して、視野を広げる力を培います

４教育課程を（１）教育環境の整①運動や遊びを通して、挑戦しようとする気持ち

４教職員自己評価「４．０」通して積極的

備、充実を図ります。

や技能を養います。

①クラスの情報を学年として共有しに取り組む行②読む・書く・数えることに関心を持ち、主体的ながら、子ども達の積極的な動きや動や友達と助に考え、表現する力を養い、友達と一緒に喜んアクティブラーニングを視野に入れけ合い協力すで活動に取り組み、努力や力を合わせることのた保育に努めます。また、保育力向る態度を身に大切さを学びます。

上のためにも、園内研修の充実を図
ります。

付けます。

②発表会などの行事を通して、協力する大切さとやり遂げた喜びを味わえるような保育をします。
（２）教職員の資質向①週案を重視しながら、年間目標、中間報告等①各学年目標を明確化し、目標達上を図ります。

常にＰＤＣＡサイクルを回すようにします。

成度をチェックします。

②教職員同士の協力体制・連携を強化しなが②教職員の協力、連携を強化し、保ら、教育力の向上・教育内容の充実を図りま

育力、教育力を高め、教育内容のす。

充実を図ります。

- 35 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標

５子どもの個（１）健康で活発な子

遊びや活動を通して、人と触れ合い、協力し５ 教職員自己評価「４．０」

性・発達・特ども、気がついて自然合いながら、心身の調和の基礎を培います。

園に行くことを楽しみにして、喜んで行性に応じた指と優しくできる子どもに

導を丁寧に行

育てます

ないます。

（２）個性の伸長を踏

一人ひとりの子どもの個性・発達・特性に応じ子ども個々の成長、発達、特性の違い

まえた指導支援を行た指導を行ないます。

を踏まえ、個性を尊重する指導支援を事にも参加できるようにします。

行ないます。

ないます。
６保護者・地（１）保護者との連携

保護者との密な連絡と連携を図り、豊かな教６教職員自己評価「４．０」域・小学校とを重視して行ないま育活動に努めます。

①保護者との信頼関係を築く努力を連携した教育す。

続け、常に連携を取ります。

活動を実施し②保護者からの相談などに対して誠ます。

実に対応し連携を図ります。
（２）地域の理解や協保護者・地域住民へ情報を提供し、教育活動

子育て相談・子育て談話会・見学会・

力を得ながら、連携しの支援と奨励に努めます。

園庭開放の普及を実施します。

（３）幼小連携の交流①子どもの育ちについて、公立小学校との連①保幼小合同研修会等に積極的に会や研修に参加し、携と充実に努めます。

参加するようにします。

特に内部進学の強化②内部進学の強化と推進に努めます。

②学園小学生との交流会を持ち、内て豊かな教育活動を実施します。

部進学に関心が持てるようにします。

と推進を図ります。
７教職員の研（１）園外・園内研修

研修会での情報の共有化を行ない、研鑽し、７ 教職員自己評価「４．０」修を推進し、会を促進し、また、充保育力を向上します。

園内研修や園外の研修会に積極的に幼稚園運営実させ教職員の資質参加して、情報を共有して、保育力向体制の充実を向上を図ります。

上を図ります。

図ります。

（２）教職員の協力・

学年目標の明確化を実施するとともに、週案

学年目標を設定し、全員出来ることを連携を強化し、教育を重視して、その到達度を確認していきます。

視野に置き指導するとともに、常に到力の向上と教育内容

達度を確認するようにします。

の充実を図ります。
８幼稚園入園（１）幼稚園を取り巻く①２０１９年１０月からの幼児教育無償化の対

８ 教職員自己評価「４．０」

希望の保護現状を調査し、募集応を検討していきます。

①保育料の徴収回数を１２回にして、者のニーズを対策を強化します。

②園の情報をより早く伝えられるようにします。

月々の保護者負担の軽減につなげま

研究し、受験

す。

者数増加につ②園からの様々な行事の案内文書

なげます。

を続けるとともに、インターネットを媒体にした園紹介分野（ｌｎｓｔａｇｒａｍ）をこれからも続けます。

- 36 -

中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組評価指標（１）幼稚園を取り巻く③ホームページ閲覧につながる情報提供の③園見学・説明会、入園募集説明

現状を調査し、募集対仕方を検討していきます。

会の参加者増につながるように、インターネットやポスター、チラシなど多く策を強化します。

の媒体を使うようにします。

新入園児数（年少）
Ｈ２９年度９４→Ｈ３０年度１０６（２）預かり保育を見直

預かり保育の利便性を向上します。

預かり保育の手続きの仕方の検討をし、実施する期間や内し改善します。また、保育内容も常に容を検討します。

幼稚園側と打ち合わせをし、ニーズに合うようにします。

（３）満３歳児入園を実保護者ニーズに合わせた満３歳児入園を実

プロジェクトチームを作り、準備が整

施します。

施します。

い次第実施します。

（４）認定こども園への社会情勢を踏まえて、認定こども園への移行

幼稚 園 型か 幼 保連 携型 か も含め移行を検討します。

を検討します。

て、近隣の現状を調査して移行に向けて検討します。

- 37 -

保育園
Ｎｏ

施策種類

事業計画

１

保育の質の確保・向上（１）教職員の資質・専門性の向上
園外研修、園内研修の積極的・計画的な受講を通して保育教諭等の資質・専門性の向上に務めます。園内研修では外部講師を招いてヨコミネ式教育法の習得に努めます。
（２）設定保育の充実
体操、造形表現、遊びを通した学習、英語絵本の読み聞かせに加え、リトミック
を正課に加えます。また、専門家による設定保育を教職員が共に行うことにより、教職員の保育スキルの向上に努めます。
（３）絵本・紙芝居の充実
絵本、紙芝居の種類・冊数をより充実させ、読み聞かせを通して、感情豊か
で、多くのことばを知っている子どもに育てます。
（４）配置保育士数の充実
可能な限り基準以上の保育士を配置し、保育の質を確保するとともに、教職員の負担を軽減します。
（５）保育用具の充実
こどもの発達に役立つ保育用具を充実させます。
（６）学園幼稚園の行事への参加
学園幼稚園の行事に参加することにより、総合学園としての行事を体験します。
（７）休憩対応保育士体制の強化
常時２名体制とし、教職員が休憩時間を確保できることにより、保育の質の向上を図ります。
（８）マニュアルの整備
開園後１年間の経験・結果をマニュアルに反映し、品質の向上に務めます。

２

事故防止への取り組み（１）ヒヤリハット検証と事故の防止・抑止
２０１８年度のヒヤリハットを検証して、類似事故の再発等を防止、抑止に務めます。また、大きな事故の防止に努めます。
（２）食中毒防止の徹底
ハ サ ッ プHACCPによるプロセス管理を徹底し、食中毒発生の可能性を排除します。
３

働き方改革への取り組み（１）デジタルシフトの推進
コドモン、ＬｌＮＥ ＷＯＲＫＳ等の活用によりデジタルシフトを推進し，、教職員の事務負担を軽減するとともに保護者の利便性にも配慮します。

- 38 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画
（２）ペーパーレスの推進
必要なもの以外は紙での配付等を廃止し、事務負担を軽減するとともに保護者の利便性にも配慮します。（２０１８年度より強化します。）（３）チーム保育の推進
１歳児、２歳児のクラス分けをせず、チーム保育を採用し、持ち回りでリーダーを担当します。チーム保育により、複数の教職員の目で園児を見守り、子どもが自由に活動できる場を提供します。また、複数人で担当することにより教職員の心理的負担を軽減します。
（４）作業の効率化の推進
保育事務の標準化、例文化によるマニュアル整備を通して、教職員の負担軽減を図ります。

４

保護者満足度の向上

１）ＷＥＢ参観の実施
保育の様子をライブ配信し別室のモニターで見学できる「ＷＥＢ参観」を定期的に開催します。教職員が同席し、保護者の反響、意見等を聴く機会としても活用します。
（２）録画映像の提供
保育風景を録画し、ＹＯＵ ＴＵＢＥの限定公開機能により自宅等で見ることができる機会を継続的に提供します。（公開期間は短期間に限定。ＵＲＬを秘匿し検索できない設定。）（３）情報の共有化の推進
ＬｌＮＥ ＷＯＲＫＳ、コドモンを通して、保護者の方と園とで必要な情報をタイムリーに共有します。

５

社会貢献・文化活動の推
進

６

園児募集

（１）地域枠の設定
地域枠の設定により、地域の待機児童、保留児童の解消に貢献します。
（１）内部募集の強化
教職員、保護者等への継続的な広報等により学園関係者への認知度を向上させ、園児確保につなげます。
（２）ＷＥＢサイト、ＳＮＳによる広報の充実
ＷＥＢサイトの充実、Ｔｗｉｔｔｅｒ等のＳＮＳのフォロワー数の増加により、園の認知度を向上させ、園児募集につなげます。
（３）キャンセル待ちの確保
キャンセル待ちを常時確保し、途中で退園する園児がでてもすぐに定員を補充できる体制をとります。

７

内部進学

（１）学園幼稚園への接続
学園幼稚園と同じヨコミネ式教育法を徹底し、幼稚園に入園しても継続的で連続性のある保育となることにより幼稚園入園につなげます。

- 39 -

Ｎｏ

施策種類

事業計画

８

その他

（１）０歳児受入れの検討
２０２０年度より０歳児（６〜８ヶ月程度）を受入れることを検討します。そのために必要な体制の準備、０歳児に対する保育知識の習得等に努めます。
（２）経費管理の徹底
保育園は収入が定額のため、支出管理を一層徹底し、保育の質を確保しながら安定的に運営します。
（３）収入の確保
園児の登園日数が１６日未満の場合、運営費助成金がカットになることから、夏期の設定保育等の充実等により、園児の登園動機の確保に努めます。

- 40 -

主な新規事業計画【法人本部】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

ネットワークの帯域圧迫改善

ＷＳＵＳ（Ｗｉｎｄｏｗｓ Ｓｅｒｖｅｒ Ｕｐｄａｔｅ Ｓｅｒｖｉｃｅｓ）の導入。

２

ホームページのサーバ乗換えとスマイルサーバサービス停止対応等。

常時ＳＳＬ化対応
３

ＰＣ更改と新任教職員用ＰＣ購入

Ｗｉｎｄｏｗｓ７サポート停止等により更改を加速。

４【高等学校】体育館 天井耐震工事

補助金事業。 耐震天井に改修し、生徒の安全を確保する

５【高等学校】体育館 ＬＥＤ工事

２０２０年水銀灯の供給がストップするため、変更を行なう。

６【高等学校】体育館 渡り廊下架設補助金事業。
バリアフリー化の一環として、車いすで体育館アリーナに行くことを可能にする。

７【高等学校】総合ホール 舞台幕改

経年劣化により生地がもろく、裂けている。

修８【高等学校】保健室改修

衛生面を鑑み、改修し清潔な場所づくりを行なう。

９【高等学校】本館 教室後方ガラス高校からの依頼（一部の窓を透明にし、カーテンを取り付ける。）

入れ替え
１０

【高等学校】総合ホール 舞台照明

経年劣化による照明度の低下のため。

改修
１１【大学】看護学部 湧き水用ポンプ取湧き水の成分（石灰）によるポンプの故障。（今後の対策工事含む）

り替え
１２【高等学校】第二飯盛嶺校舎 地下

湧き水の成分によるポンプの故障。

水ポンプ改修１３【高等学校】飯盛嶺校舎 １階床改

経年劣化により、床材が割れ剥がれている。

修１４【高等学校】総合ホール ３階床改修

経年劣化により、床材が割れ剥がれている。

１５【短期大学】清風学者 エレベーター

フジテックから数件の改修提案のうち、優先順位トップのもの

劣化部品取り替え
１６【中学校】本館との渡り廊下設置

中学校校舎と本館の間に渡り屋根の設置（消防に影響のない範囲）

１７【小学校】外壁洗浄

小学校校舎南タイル面の洗剤洗浄- 41 -

【大学】リハビリテーション学部
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

ウェアラブル心拍センサー等の購入

ＭｙＢｅａｔ、アドバンスドビューアソフト。

２標準型車椅子の購入

２０２０年度、養成校指定規則指定対応。

３

スパイロドック等の購入

２０２０年度、養成校指定規則指定対応。

４

入試用ノートＰＣの購入

Ｗｉｎｄｏｗｓ７サポート終了対応。

【大学】看護学部
該当無し【短期大学】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

北条第３ＰＣ教室 ＰＣ更改

Ｗｉｎｄｏｗｓ７サポート終了対応。２０台入れ替え。

２

ローランド電子ピアノの購入

老朽化対応。

【高等学校】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

Ｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋの新規購入

発展キャリアコースにて１クラス分整備。ＡＬ対応。４０台導入。

２

ＷｉＦｉ環境の充実

発展キャリアコース対応およびｅポートフォリオ対応。

３

吹奏楽部用楽器の購入

クラリネット チューバ 各１台。

４

書道下敷きの購入劣化による買換え。

５

体育用マットの購入

劣化等による買換え。

【中学校】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

生徒用ｉＰａｄの購入

４０台導入。新指導要領対応。

２

吹奏楽部 楽器の修理等

楽器の修理、譜面台の購入。

３

電動裁断機の購入

老朽化による買換え。

【小学校】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

秋祭り用舞台アルミステージの購入

老朽化による買換え。

２

児童用英語授業用電子辞書の購入

新指導要領対応。

３

プログラミング教材ＫＯＯＶの購入

ロボットプログラミング学習教材。新指導要領対応。

４

生徒用ｉＰａｄの購入

１１台導入。プログラミング教育用。新指導要領対応。

- 42 -

【幼稚園】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

園児用椅子の購入

老朽化による買換え。１００脚。

２

リヤカーの購入

運動会、体操発表会等で使用。

【保育園】
Ｎｏ

事業名称

事業概要

１

保育用具の購入

保育の質の確保・向上に必要な保育用具の購入。

２

絵本、紙芝居の購入

図鑑、絵本、紙芝居の作品を充実。

３

楽器の購入

リトミックで使用する楽器の購入。

- 43 -