事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表(おり～ぶ太白)

チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

はいどちらともいえない

いいえ

改善目標、工夫している点など・定員に対し、十分な室内スペースを確保できている。

1 で適切であるか

8

2 職員の配置数は適切であるか

53・配置基準より多く配置できている。

71・室内に段差がなく、手すりも設置。
・各所安全に使用できている。

4

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の3 配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画してい業
務改
善るか
保護者等向け評価表を活用する等によりアン
5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保しているか

7
71421・情報を共有して取り組んでいる。

1・行っている。
・法人HPへ掲載している。

28・内部研修を実施している。
・外部研修に参加している。

8・事前のアセスメントを基に課題を出し、保護者同意のもと計画書を作成している。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標準10 化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行っている

11 か活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

適
切な支
援の提
供

13 細やかに設定して支援しているか

7

1
2・月ごとに担当を決めて立案。確認を行い、実行している。

7

1・季節に合った工作や調理、外出活動を計画、実施している。

6

2・活動時間に合った支援内容を計画、実施している。

71

・児童の発達状況や特徴を踏まえ、個別と集団を組み合わせた計画で進めている。

62

・休業日や送迎時間が早い日は全体打ち合わせができないこともあるが、個別で引継ぎを行うことで、情報共有を図っている。

計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、16 その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して正しく記録をとることを徹

17 底し、支援の検証・改善につなげているか

・放課後ケアネットワーク仙台で作成したアセスメ
ントシートを使用している。

6

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動14 を適宜組み合わせて放課後等デイサービス・今後検討。

3

4

8

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断してい8

るか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合
19 わせて支援を行っているか

5

3

1

・打ち合わせをしない時でも、気付いた事の共有は行っている。
・当日難しい場合は、翌日の支援開始前打ち合わせで共有を図っている。
・定期的に見直しを行い、共通認識を持って記録をとっている。
・見返すことで、支援の検証や改善につなげている。
・定期的に見直しを行い、計画の達成や継続等判断を行っている。
・自立支援、創作、余暇活動等の支援を個別、集団で行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会

20 議にその子どもの状況に精通した最もふさわ

8・精通した職員が参加している。

8

・保護者を通じた情報共有を図っている。
・電話や送迎時の引継ぎにより、連携を図っている。

しい者が参画しているか学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調21 整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか関医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えて314・受け入れ対象ではない。

1・児発から放デイの切り替え時には情報共有を図っている。
・新規利用者の場合、在籍した学校の支援計画書等を保護者からの情報により得ることもある。

いるか関係
機関や
保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

5

2

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する
24 場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

7

1・必要に応じ移行会議に出席し、引き継ぎや情報提供を行っている。

62

・一般向けの研修に参加している。

2

1

5・現在は関わりなし。
・今後検討。

4

3

1・参加していない。
・機会があり、調整できれば参加していく。

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害26 のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加し27 ているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、28 子どもの発達の状況や課題について共通理・送迎時の報告や連絡帳、必要に応じて電話連絡を行い、情報共有や共通理解を図っている。

8

解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支341

援を行っているか運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

8

・契約手続きの際、重要事項説明書や個別支援計画書の読み合わせを行っている。
・変更があればその都度行っている。

8・面談や茶話会を通して相談や助言等を行っている。

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい・悩みや課題、家庭や学校での取り組みを共有することで取り組んでいる。

るか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を保護者
への説
明責任等

32 開催する等により、保護者同士の連携を支援

53・父母会等なく、保護者間の連携は難しい。

71・苦情受付窓口を設置し、第三者委員を入れるなど苦情解決体制を整えています。

しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に33 周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

8・活動概要や行事予定は毎月お知らせを配布し、年２回の広報誌を発行しています。

8・書類は施錠のできる書庫へ保管し、セキュリティー会社とも契約。細心の注意を払っています。

8・口頭に加え、個別のファイルを作成したり、電話やメールで繰り返し伝えることで、正しく的確に伝わるようにしています。

8・町内会会議での施設貸し出しやレクリエーション教室を町内会向けに実施しています。

に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域37 に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者

6

1

1・マニュアルはあるが、周知が徹底されているとは言えない。
・今後検討。

1・年２回(火災、地震)想定を変えた避難訓練を実施している。に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか
非常時
等の対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

7

・法人内での取り組みとしてチェックリストを実施。
・虐待防止委員とマネージャーを設置。
・研修を実施している。

40 保する等、適切な対応をしているか

7

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護41 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか8・個別支援計画書に記載している。
・面談時に保護者への説明や承諾を得て支援を行っている。

32・保護者からの情報提供に基づいて行っている。
・毎年面談時に確認を行っている。
・その都度食物提供前にアレルギーの有無や提供方法などを確認している。

71

食物アレルギーのある子どもについて、医師42 の指示書に基づく対応がされているかヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか

1

3

・作成したヒヤリハットはその都度報告し、改善策も協議したうえで決定。共有できている。