Annual Report No.16, 2020
Patient Education Center, Graduate School of Nursing,Osaka Prefecture University

療養学習支援センター年報
第16巻

大阪府立大学大学院看護学研究科
2020年3月

大阪府立大学大学院看護学研究科

療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）
目 次
Ⅰ．プロジェクト活動
1．療養学習支援センター プロジェクト活動助成

三輪恭子
杉本吉恵
山内加絵

2．活動報告（代表者）

1

1）クリティカルケア看護実践講座

大江理英

2

2）学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム

髙

知恵

8

3）看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会

杉本吉恵

14

4）地域における出前健康測定会

根来佐由美

20

5）家族への看護を考える会

中山美由紀

26

6）健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」

南村二美代

32

7）高齢者施設ケア（LTC：Long-Term Care）研究会

山内加絵

38

8）子どもの虐待予防にむけた研修会の開催

岡﨑裕子

43

9）ペアレンティングプログラムの実践
前向き子育てプログラム（トリプル P）と「安心感の輪」 岡 﨑 裕 子
子育てプログラム

44

Ⅱ．運営委員会活動
1．看護フォーラムの開催

大江理英

45

2．闘病記文庫

井上敦子

49

3．広報活動山内加絵

52

4．療養学習支援センター運営委員会 活動記録

三輪恭子

58

5．会計報告中嶋有加里

72

大阪府立大学大学院 看護学研究科
療養学習支援センター規程（平成 31 年 4 月 1 日 規程第 335 号）

73

療養学習支援センター運営委員会規程（平成 31 年 4 月 1 日 規程第 262 号）

75

編集後記

中嶋有加里

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
1. 療養学習支援センタープロジェクト活動助成
今年度のプロジェクト活動は、活動助成 8 題、活動 1 題の申請があった（表１）。なお、2020 年
3 月 11 日（水）10 時より開催予定であった 2019 年度 療養学習支援センタープロジェクト活動報告
会は、新型コロナウイルス感染拡大予防のため開催が中止となった。

表１ 報告一覧
No.

活動課題

区分

1

クリティカルケア看護実践講座

活動
助成

大江 理英
北 村愛 子（急性看護学分野 准教授）

2

学校などにおけるセクシュアリ
ティ教育プログラム

活動
助成

髙 知恵
（母性看護学分野 講師）

佐保美奈子 古山美穂
山田加奈子 渡邊香織
中嶋有加里

3

看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会

活動
助成

杉本 吉恵
（基礎看護学分野 教授）

相原ひろみ 山地佳代
山口舞子

4

地域における出前健康測定会

活動
助成

根来 佐由美（地域看護学分野 講師）

安 本理 抄
大 野志 保5

家族への看護を考える会

活動
助成

中山 美由紀（家族看護学分野 教授）

井上敦子

6

健康的に日常を生きることを活動応援する「ホッと＆ハートの会」 助成

籏持知恵子 中村雅美
南村 二美代木ノ本加奈 手島梨奈
（慢性看護学分野 准教授） 田中つぐみ
岩井宏史 浅井克仁

7

高齢者施設のケアの質向上を目指す研究会：高齢者施設ケア（LTC：Long-Term Care）研究会

活動
助成

山内 加絵
（老年看護学分野 講師）

長畑多代 九津見雅美
山地佳代

8

子 ど も の 虐 待 防 止 に む け た 活動
研修会の開催助成

岡﨑 裕子（小児看護学分野 講師）

楢木野裕美

9

ペアレンティングプログラムの実践 : 前向き子育てプログラム
活動（トリプルＰ）と「安心感の輪」
子育てプログラム岡﨑 裕子（小児看護学分野 講師）

楢木野裕美

活動代表者

共同活動者
井上奈々

大川聡子
都筑千景

担当：療養学習支援センター運営委員会
主任 三輪恭子、副主任 杉本吉恵、委員 岡本双美子、山内加絵（文責：山内加絵）-1-

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告

1）クリティカルケア看護実践講座
大江理英、北村愛子、井上奈々

Ⅰ ． 活動目的2018 年度より大阪府下におけるクリティカルケア看護の質に向上のための『クリティカル
ケア看護実践講座』を開設し、看護師のための療養学習支援活動を開始した。
本講座は、看護実践の在り方を臨床看護師と共に考え、重症患者の管理と移行ケアの質の向上に向けて社会貢献することを活動の目的としている。
昨年度は大阪府下の集中治療に携わる看護師に対し、クリティカルケア看護に必要な臨床
推論と継続的なアセスメント、技術提供、実践管理の方法を総合的に学ぶ機会を提供することで、集中治療を有効に展開できる人材を育成する本講座は参加者からの評価はおおむね、
わかりやすいと好評であった。これらの評価を受けて、本年度はクリティカルケアが集中治療と救急看護に大別されることから、受講者の求めるニーズに細やかに応じるために、教育コースや内容をさらに精選し、「インテンシブコース」と「救急看護コース」に再編した。受講者一人一人が実践からマネジメントまで臨床看護師として成長していくために必要な知識・技術・態度を培うことができると考える。広義のクリティカルケア看護に携わる看護師の実践力が向上することは、増え続ける救急患者と重症患者の救命と回復ならびに不要な医療費が増加しないように働きかけることを可能にし、生命危機にある患者と超高齢社会のニーズに応じた良質の看護を提供することができると考える。

第2回

Ⅱ ． プロジェクト活動概要
対象者：各講座 50 名。

各コース 参加費無料 先着５０名様（ 事前申込み制）
大阪府立大学 I -s it e なんば 2 階 大阪市浪速区敷津東2 -1 -4 1

講座１：インテンシブケアコース（クリティカルケア看護経験年数 3 年以上）

インテンシブケアコース 2019年11月17日（日）9:30〜16:30
対象者：看護師（ クリ ティカルケア経験年数３年以上）
講座内容
A. クリ ティカルケア部門への入室から退室までの重症患者の看護実践
B . 集中治療システムの効果的な活用と質評価
C. 手術を受ける患者のケア
D. 安全・安楽を基軸にしたケアマネジメント
E. クリ ティカルケアにおける患者の権利擁護
F. クリ ティカルケア看護におけるエビデンスと実践マネジメント講座２：救急看護コース（救急看護経験年数 3 年以上）
募集方法：主に大阪府下のクリティカルケア部門がある医療施設に右チラシ（図 1）を郵送した。
対象者が QR コードで申しこみができるようにした。

救急看護コース

2020年 2月 2日（日） 9:30〜16:30

対象者：看護師（ 救急看護経験年数3 年以上）
講座内容
A. 救急患者を擁護するための看護実践（ 講義とディスカッション）
B. 救命治療推進のための看護実践（ 講義とディスカッション）
C. 救急患者を回復へ導く看護実践（ 講義とディスカッション）
D. 事例検討（ アクティブラーニング）＊いずれのコースも演習をしながら学んでいく方法を取り 入れます
お申込み

教育活動方法：本学卒業の急性・重症患者看護

2019/9/16 （月）10：00 受付開始

お申し込みはこちらからhttps://forms.gle/dtxrF34h6AfUWtDe7

専門看護師（以下、急性 CNS とする）と※定員になり次第、締め切りさせていただきます。
※申込み受領確認および受講の可否は、メールにてお知らせいたします。
※事務局からのメール受信ができる設定をお願いいたします。
※本講座は⼤阪府⽴⼤学⼤学院看護学研究科療養学習⽀援センタープロジェクト活動助成をうけています。

教員とで作成した教材を用いて講義・演習

お問い合わせ（ロールプレイ・討議・事例検討）形式で各講座 1 日終日で実施した。

-2-

⼤阪府⽴⼤学⼤学院看護学研究科 療養⽀援看護学領域 急性看護学分野
クリティカルケア看護実践講座事務局 北村愛⼦ ⼤江理英 井上奈々
CCN@nursing.osakafu-u.ac.jp

図 1 クリティカルケア看護実践講座チラシ

● 講座１：インテンシブケアコース実施概要
・開催日：2019 年 11 月 17 日

・参加者：27 名。申込者 36 名。

・看護師経験年数：3 年以上～ 5 年未満 14 名、5 年以上～9 年未満 7 名、9 年以上～15 年未満 10 名、15 年以上 5 名・クリティカルケア看護経験年数：3 年以上～5 年未満 22 名、5 年以上～9 年未満 5 名、9 年以上～15 年未満 7 名、15 年以上 2 名・プログラム内容（表 1 参照）
表 1 講座 1：インテンシブケアコース内容（プログラム内容はチラシより一部変更）
開始時間
9:30～9:40

内容

講師（開会あいさつ・コースオリエンテーション）

北村

A

八木

クリティカルケア部門への入室から退出までの重症患者の看護実践

第1部

集中治療をとりまく問題と課題の整理

第2部

集中治療システムの効果的な活用を支えるケア

鹿島1) 集中治療部入退室マネジメント
9:40～10:10

入退室基準と再入室率／患者管理のデータ収集
術前訪問と転床・退院支援
2）集中治療部入退室と移行ケア
第3部
1)

入室から退室までの重症患者看護ケア

国松

重症患者のトータルペインの考え方とコンフォート理論について
身体的、精神的、社会的側面の理解と苦痛緩和、看護師の態度

10:10～10:40

2） 入室から退室までの重症患者と家族への基本的な看護ケア
生理的・身体的ストレッサー軽減と予防
精神的ストレッサー軽減と予防／社会的ストレッサー軽減と予防

10:40～10:50

B

（休憩）

第1部

手術を受ける患者のケア
周手術期の患者のケア（術前）術前アセスメント、術前指導（情報提供と心理的支援）
・心理的サポート10:50～11:30（術中）安全な環境への配慮/無菌状態の維持、全身麻酔の影響、

小松

患者管理・身体損傷リスク、体温管理、心理的サポート（術後）生理的状況のモニターと平衡・維持のケア、創傷治癒・運動能力・生活行動拡大の支援、心理的サポート
11:30～12:10

第2部

12:10～13:10

昼休憩
C

周手術期の患者のケア

演習❶（事例検討）

小松／国松

安全・安楽を基軸にした看護の質評価とケア

第1部

回復遅延の要因をもつ重症患者のケアマネジメント

森田1) せん妄ケアマネジメント

13:10～14:20

2) 疼痛ケアマネジメント
3) 人工呼吸器離脱困難患者のケアマネジメント
第2部

14:30～15:00
15:00～15:45
講義＋演習
15:45～16:30
講義＋演習

回復遅延の要因をもつ重症患者の安全と安楽へのケアマネジメント

せん妄状態を呈する人工呼吸器離脱困難患者へのケアと看護師役割D

森田クリティカルケアにおける患者の権利擁護とチーム医療北村1) 看護実践における倫理的配慮

井上死にゆく患者と家族のケア

演習❸2) チーム医療と非常時の対応

八木

集中治療室における教育とチーム医療
災害発生時の集中治療部内でのイメージトレーニング

16:30

演習❷

まとめ、アンケート記入

-3-

鹿島
演習❹

井上

結果：アンケートより、受講生の殆どはわかりやすかったという回答を得た。
A クリティカルケア部門への入室から退室までの重症患者の看護実践
66.7%
63.0%
59.3%
66.7%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
そう思う

29.6%
37.0%
33.3%
29.6%

0%
20%
40%
どちらかと言えばそう思う
どちらともいえない

3.7%
3.7%
3.7%
3.7%

60%
80%
どちらかといえばそう思わない

100%
未回答

B 手術を受ける患者のケア
70.4%
66.7%
66.7%
74.1%
96.3%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
ケーススタディ
0%

20%

そう思う

29.6%
29.6%
29.6%
25.9%
37.0%

40%

どちらかと言えばそう思う

60%

80%

どちらともいえない

3.7%
3.7%
3.7%
3.7%
100%

未回答

C 安全・安楽を基軸にした看護の質評価とケア
70.4%
66.7%
70.4%
77.8%
70.4%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
ケーススタディ
0%

20%

そう思う

22.2%
29.6%
29.6%
18.5%
25.9%

40%

どちらかと言えばそう思う

60%

80%

7.4%
3.7%
3.7%
3.7%
100%

どちらともいえないD クリティカルケアにおける患者の権利擁護とチーム医療
77.8%
70.4%
74.1%
74.1%
74.1%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
ケーススタディ
0%

20%

そう思う

18.5% 3.7%
25.9%
3.7%
22.2%
3.7%
22.2%
3.7%
18.5%
7.4%

40%

60%

どちらかと言えばそう思う

80%

100%

どちらともいえない

全体について
3.7%
48.1%

理解度

48.1%

55.6%

満足度
0%

10%

そう思う

20%

30%

3.7%

40.7%
40%

どちらかと言えばそう思う

50%

60%

どちらともいえない図 2 講座 1 アンケート結果

-4-

70%

80%

90%

100%

どちらかといえばそう思わない● 講座 2：救急看護コース実施概要
・開催日：2020 年 2 月 2 日・参加者： 26 名。申込者 39 名。
・看護師経験年数：3 年以上～5 年未満 12 名、 5 年以上～9 年未満 7 名、9 年以上～15 年未満各 12 名、15 年以上 8 名
・クリティカルケア看護経験年数：3 年以上～5 年未満 18 名、5 年以上～9 年未満 14 名、9 年以上～15 年未満 5 名、15 年以上 2 名・プログラム内容（表 2 参照）.
表 2 講座 2：救急看護コースプログラム内容
9:40～9:45

オリエンテーション

本研修の目的・会場案内など

9:45～10:00

事例紹介：A さんの物語

今日は、A さんの物語を基盤に様々な観点からディスカッシ

大阪市立総合医療センター

ョンをしていきます。思考を深め、判断を養い、表現して急性・重症患者看護専門看護師

いくことで救急看護を学びます。

豊島美樹様
10:00～11:30

A

救命治療推進のための看護実践

救命のための救急治療展開時に求められる思考と判断に

講義・ディスカッション

基づく救急看護実践近畿大学病院①

急性・重症患者看護専門看護師
村上香織様
11:30～12:30

昼食

12:30～14:10

B

救急場面に求められる思考と判断

臨床予見含む救急治療推進に必要なリーダーシップと調整
keyword：人員マネジメント

臨床予見に基づく治療介入

救急患者を回復へ導く看護実践

救急患者の人生を支えるために求められる思考と判断に

講義・ディスカッション

基づく救急看護実践兵庫医科大学病院①

救急患者の回復へのプロセスの実際

急性・重症患者看護専門看護師②

救急患者の回復に必要な思考と判断

岡崎理絵様

③

実際の回復支援keyword：協働的パートナーシップの構築
リハビリテーション
14:10～14:15

休憩

14:15～15:35

C

救急患者を擁護するための看護実践

様々な場面で救急患者を擁護するために求められる思考と講義・ディスカッション

判断に基づく救急看護実践

市立岸和田市民病院① 擁護とは何か

急性・重症患者看護専門看護師② 救急患者の求める擁護とは何か

亀井有子様③ 実際の救急看護における擁護のための思考と判断
keyword：プライバシー

15:35～15:40

休憩

15:35～16:35

D

事例検討

ディスカッション

大阪市立総合医療センター

意思

その人らしさA さんはどのような救急看護を求めているのでしょうか？
今後の自己の課題も考えてみましょう。

急性・重症患者看護専門看護師
豊島美樹様

-5-

結果：アンケートより、受講生の殆どはわかりやすかったという回答を得た。
A 救命治療推進のための看護実践
69.6%
73.9%
60.9%
78.3%
82.6%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
ケーススタディ
0%

20%

そう思う

30.4%
4.3%
21.7%
39.1%
21.7%
17.4%

40%

どちらかと言えばそう思う

60%

80%

100%

どちらともいえない

B 救急患者を回復へ導く看護実践
73.9%
73.9%
69.6%
78.3%
82.6%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
ケーススタディ
0%

20%

26.1%
26.1%
30.4%
21.7%
17.4%

40%

そう思う

60%

80%

100%

どちらかと言えばそう思う

C 救急患者を擁護するための看護実践
69.6%
73.9%
65.2%
82.6%
73.9%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
ケーススタディ
0%

20%
そう思う

21.7%
8.7%
21.7%
4.3%
30.4%
4.3%
13.0% 4.3%
17.4%
8.7%

40%
60%
どちらかと言えばそう思う

80%
未回答

100%

D 事例検討
69.6%
78.3%
52.2%
73.9%
73.9%

講義内容のわかりやすさ
問題解決
スライド
関心・興味
ケーススタディ
0%

20%

30.4%
21.7%
43.5%
21.7%
21.7%

40%

そう思う

60%

80%

100%

どちらかと言えばそう思う

全体について
82.6%

理解度

13.0%

69.6%

満足度
0%

20%

40%

そう思う

図 3 講座２21.7%
60%

どちらかと言えばそう思う

アンケート結果

-6-

80%

未回答

4.3%
8.7%
100%

Ⅲ ． 活動後の評価と今後の課題
研修会開催にあたり、受講生及び関西圏の救命救急センターや大阪府下 2 次医療圏災害拠点病院及び集中治療加算施設への広報時に本学療養支援センターの助成事業であることを述べ開催した。
本プログラムはアンケート結果から生命危機にある救急患者や重症患者を看護する看護師のための療養学習支援活動を支援し、看護実践の在り方を臨床看護師と共に考え、重症患者の管理と移行ケアの質の向上に向けて社会貢献を果たしていると考える。また、本学を卒業した急性・重症患者看護 CNS と共に教材作成し講義や演習を行うことで、臨床看護師の参加者の皆さんと看護実践の向上に向けて看護の在り方を共に考える機会となっている。

-7-

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告

2）学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム

髙知恵、古山美穂、佐保美奈子、山田加奈子、中嶋有加里、渡邊香織
Ⅰ．はじめに本プロジェクトでは、2003 年度より大阪府下高等学校を対象に、思春期の子どもたちのセクシュアリティに関する生活上の問題行動を解決、支援するために、「自分を大切に思う気持ちを育て、命の尊さを感じる心と行動を身につけること」を目的に生と性の教育を実施している。2013
年度に「おつきあいのマナーかるた」を作成し、硬く捉えられがちなセクシュアリティ教育の導入に用い、生徒がリラックスして、その後のディスカッションが円滑に進む効果をねらっている。
「おつきあいのマナーかるた」を使用したワークショップ開始から 6 年が経過し、スマートフォンの普及、SNS の発達など、高校生をとりまく環境の変化を受け、2018 年度 「おつきあいのマ
ナーかるた」改訂し、2019 年度はメッセージシートのデザインを刷新した。改訂・刷新の評価も含め、プロジェクト全体の実践について報告する。
Ⅱ．活動内容１．高等学校における生と性に関するワークショップの実践（出張講義）
本年度は大阪府下 2 校の高等学校に出張し、おつきあいのマナーやデートバイオレンス予防、
生と性について、クラス単位でのワークショップ形式での授業を行った。
表１．出張性教育ワークショップの実施状況
実施月日

高等学校

2019 年

大阪府立

5 月 31 日

農芸高等学校2019 年

大阪府立12 月 12 日

成美高等学校

担当者

担当者

担当者

（大学）

（看護職）

（学生）

約 200 名

髙、 古山
佐保、山田
中嶋

4名

院 生2名
学類生 3 名約 240 名佐保

8名

学類生 9 名

学年

対象人数

2 年生

1 年生

１ ） ワークショップの内容「おつきあいのマナーかるた」、「ディスカッションシート」、「メッセージシート」、「デートバ
イオレンス予防のためのリーフレット」を使用し、グループ単位で生徒たちの意見を引き出しな
がら、生徒たちが楽しくおつきあいのマナーやセクシュアリティについて学び、考えることができるようにワークを進めていった。具体的な進め方（方法）については 2018 年度、報告書にまとめている。

-8-大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

２）教材の改訂・刷新(1) かるた札の改訂
スマートフォンの普及、SNS の発達など、高校生をとりまく環境の変化を受け、下記の札の文言を改定した。
ら：「LINE では 気持ちはすべて 伝わらない」
え：「SNS 裏にかくれる SOS」
し：
「情報は うのみにしないで 取捨選択」
ふ：「フィクションと 現実の境目 注意して！」

写真１．おつきあいのマナーかるた(2) メッセージシートの刷新
このプログラムでは、ディスカッション後、デート DV 予防のリーフレット（写真２）を全生徒に配布し、援助希求先を伝える。その後、私たちが何を伝えたかったのか、メッセージシ
ートを用いて授業をまとめている。今回刷新したメッセージシート（写真３）は、アシスタン
トが全生徒に向け口頭で伝える際、教室全体に、メッセージが見えるよう文字の大きさを保ちつつ、イラストを添えて、視覚的にも生徒の印象に残るようにした。

写真２．全生徒に配布するデート DV 予防のリーフレット（B5 サイズ 2 つ折り両面）-9-大阪府立大学大学院看護学研究科
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第 16 巻（2019 年度）

写真３．メッセージシート
３）実際の様子

写真４．かるたのリズムとことばで楽しく学ぶ- 10 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

写真５．ディスカッションも和やかに進む

写真６．知識もメッセージも届きやすい４ ） 生徒の反応
自由記載で得た感想の一部を抜粋する（原文ママ）。
・かるたをしながら、みんなで話し合うことができたので、楽しく授業が受けられました・グループの中でよく喋ってくれた人も、いろんな知識をくれたり、盛り上げてくれたり良かっ
たし、横で一緒に楽しんでいた大学生もすごく喋りかけやすく良かった
・1 枚 1 枚取るごとに説明してもらえたりしたのがとても良かった
・相手の気持ちや状況を考えて、LINE などのメールを使うべきだなと改めて思いました
・かるたの中に‘ちゃんと話し合おう’みたいなことが書かれていて、最近は LINE ばっかしやから、直接話すことを忘れないでおこうと思った
・今は SNS をよく使う時代だから、情報をうのみにしたり、SNS にすべてを頼らない・彼氏、彼女、友だちから LINE の返事が来ないとか既読無視されてるとか、部活などで忙しいとか、気になりだすと自分がもたないし、相手にも迷惑がかかるので、気長に待ってお互いに心に余裕をもつことが良い関係につながるのではないかと思います・やっぱり目を見て話した方が相手に気持ちも伝わるので、目を見て話をするのは良いなと思いました・つきあうのは簡単ですが、別れるのは難しいという言葉が印象に残りました- 11 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

・もし恋人ができたら、自分は二の次にして、恋人の世話をやくことを普通に思っていたので、話を聞いてだめなんだと思った
・男が女に何かをおごってあげたりするのは、ある程度は普通と思っていましたが、女性からおごってあげなくても別にいいと意見を言ってもらえた時は考えが変わりました
・もし友だちが悩んでいることがあれば、話を聞いて、一緒にこれからどうするかなど話し合ってみたいと思いました。自分には関係のないことだと思わずに、今日学んだことを忘れずに将来のために考えていきたいと思いました・少し大人になった気持ちになった・いろんなことを考え直す時間になりました・今までよりも考え方や意識が深くなったと思います
・性について難しく考えていたが、考え方が少し和らいだと思う
・友達でも誰でも言いたいことは言葉にして話し合わないと相手に伝わらないんだなと改めて思いました
・私は友だちが一番大切です。だからこそ、友だちと適切な距離を保ち、大事にしていきたいと思いました。自分の心と体に正直に生きていきたいと思いました
・私はいつも人に流されてばかりで、自分の気持ちを伝えられていなかったけど、自分の意見を持とうと思った・高校生はいろんなことで悩むし、おいていかれると思う時期だけど、焦らずいこうと思います
今回、改 訂 し た 「おつきあいのマナーかるた」でワークショップを実施したが、概ね、期待した効果が得られた。
５ ） 臨床看護職、看護学類学生、看護学研究科学生への効果
本ワークショップには代表者、共同活動者以外にも、毎年多くの看護学類学生、看護学研究科
学生、臨床看護職が参加している。臨床看護職は、ワークショップに参加し、他施設の看護職と交流する機会にもなり、自らのセクシュアリティに関する価値観についても振り返るきっかけとなる。また高校生と接することで新鮮な意見や高校生の現状を聞く機会にもなり、臨床での自らの実践にも活かすことができる。看護学類学生、研究科学生は高校生と年齢的に近いこともあり、ピアサポーターとしての役割も果たすことができる。また、臨床看護職から様々な経験を聞く機会にもなり、自らのコミュニケーションスキルや他者の前で話をするという能力を養う機会にもなっている。
２ ． 性教育教材の貸し出し（無償）本プロジェクトで作成した性教育教材（デート行動カード、おつきあいのマナーかるた、ディスカッションシート、メッセージカード、DVD）を使用目的について理解いただける看護職、高等学校、大阪府養護教諭部会などに貸し出し、性教育プログラム実践の拡大につなげている。

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第 16 巻（2019 年度）

３．ワークショップ公開授業の開催
2019 年 12 月 12 日（木）に大阪府立成美高等学校で実施したワークショップを、学校長、教職員、保護者の理解を得て公開授業として開講した。地域保健師や府立高等学校の教諭、NHK 大
阪、TENGA ヘルスケアなどが見学に訪問した。
４ ． 行政に対する助言
１）河内長野市教育委員会より依頼を受け、性・人権教育実践への助言を行った。
２）大阪市生野区より依頼を請け、「いきるチカラまなびサポート授業」について助言を行った。
３）東大阪市学校園保健会・東大阪市養護教諭部会より依頼を受け、研修会を行った。
５ ． 大阪府立貝塚高校との連携「性感染症予防プロジェクト」
性感染症予防として、6 クラス一斉クラス単位授業を行った。臨床看護職 14 名が協力した。
授業終了後に、進学・健康相談会を行い、生徒 6 名が参加した。すべてのプログラム終了後に、校長・学年担任団・養護教諭が参加して、次年度の課題について協議を行った。

写真７．性感染症予防プロジェクト活動
６ ．「思春期の子どもを支えるプロジェクト」企画・運営
河内長野・富田林地区と北河内地区において、教育・医療・保健・福祉の専門家が協働し、思春期の子どもを支える「チーム学校」つくりを開始し、2 年が経過した。現在、河内長野・富田
林地区は 135 名、北河内地区は 50 名の専門職が登録し、連携を開始している。
Ⅲ ． これからの課題
今後は、多職種連携から派生するシステム・サービスの構築・整備やその効果を検証する研究につなげていきたい。

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第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告 3）看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会
杉本吉恵、山地佳代、山口舞子、相原ひろみ

Ⅰ．活動目的総務省によると、2018 年の日本の高齢化率は 28.1％であり、総人口が減少する中で高齢化率は上昇している。老年人口自体は 2042 年に 3935 万人とピークに達し、その後減少するにもかかわらず、
生産年齢人口の減少が続くことにより高齢化率は上昇傾向にあると推測されている。これからますま
す介助を必要とする人口割合が高くなるとともに介助者が不足することが考えられる。看護職や介護職が健康障害で離職することがないように、さらに高齢になっても楽に介助することができるようにしていくことが必要となる。
2018 年の厚生労働省の業務上疾病発生状況等調査では、4 日以上の休業でみると看護や介護を含む「保健衛生業」以外の業種では年々減少傾向にある。しかしながら「保健衛生業」の災害性腰痛は年々増加しており全業種の中で最も多く、1658 件で腰痛全体の約 3 割を占めている。
国際的にも保健医療従事者の腰痛は大きな問題であり、2012 年には ISO(国際標準化機構)では、Technical Report 1226（人間工学：ヘルスケア部門の人による徒手的介助）が発表されている。日本では 2015 年に厚生労働省より「職場における腰痛予防対策指針」が改正され、看護職や介護職の腰痛予防対策も明記された。2014 年には、中央労働災害防止協会より「医療保険業の労働災害防止（看護従事者の腰痛予防対策）」が発行されている。しかし、医療施設や教育現場で十分に普及しているとはいえず、福祉用具使用については使用するのが面倒である、対象にとって安全・安楽でないという誤解も根強い。職場での意識改革を行い、腰痛予防対策を実施していくことが必要である。

Ⅱ．活動内容1. 研修会参加者募集方法：臨地実習関連施設および大阪府看護協会府南支部、府内の総合病院、看護専門学校などに研修会パンフレットと研修会趣旨説明書を郵送ならびにメールで送り、参加者を募った。
2. 研修会講師：上田敏喜（森ノ宮医療大学 理学療法学科 教授）
実技演習指導：上田敏喜（森ノ宮医療大学 理学療法学科 教授）
杉本吉恵、相原ひろみ、山口舞子、山地佳代（大阪府立大学 看護学類）
実技演習指導補助：大泉綾亮（大阪府立大学院看護学研究科博士後期課程院生）
3. 研修会の実際
表 1 に研修会日時、場所、内容、参加者数など研修会の実際について示した。

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表 1．研修会の実際（日時・場所・内容・参加者数）
第１回研修会 日時：２０１９年９月２１日（土）9：30-16：00
場所：大阪府立大学羽曳野キャンパス
参加者： 14 名
時間
内容
9：00-9：30
受付
9：30-10：00
講師・教員の紹介
参加者の自己紹介：
研修会に期待していること（１分間ずつ）
10：00-12：00
講義（上田）：
医療保健従事者の腰痛の現状と腰痛予防の必要性
人間工学的にみた腰痛予防
12：00-13：00
昼食
13：00-15：00
実技演習・意見交換（上田、杉本、相原、山口、山地、大泉）
身体の重さを実感
環境を整えることの重要性（ベッドの高さ・履物など）
背上げ・背下げ時の摩擦体験
ベッド上での移動介助
起き上がり介助
15：00-16：00
講義 意見交換（上田、杉本）：自施設の状況、研修会の感想、アンケート調査
第２回研修会 日時：２０１９年９月２８日（土）9：30-16：00
場所：大阪府立大学羽曳野キャンパス
参加者： 12 名
9：00-9：30
受付
9：30-10：30
講義（上田）：スライディングシート、スライディングボードの使用方法
10：30-12：00
実技演習（上田、杉本、相原、山口、山地、大泉）
スライディングシート、
スライディングボードの使用方法（ベッド上移動、体位変換など）
12：00-13：00
昼食
13：00-14：30
実技演習（上田、杉本、山口、山地、大泉）
スライディングボードの使用方法（ベッドからストレッチャー、ベッドから車いす）

14：30-16：00

意見交換（上田、杉本）：
腰痛予防対策の実際、施設でできそうなこと、研修会の感想、
アンケート調査

第３回研修会 日時：２０１９年１０月１９日（土）9：30-16：00
場所：大阪府立大学羽曳野キャンパス
参加者： 10 名
9：00-9：30
受付
9：30-12：00
講義（上田）：
リフト・吊り具などの福祉用具の使用方法
12：00-13：00
昼食
13：00-15：00
実技演習（上田、杉本、相原、山地、大泉）
リフト使用の実際を体験
床走行リフト、櫓固定タイプリフト
スタンディングリフト
吊り具の種類と特徴
15：00-16：00
意見交換（上田、杉本）：
施設で腰痛予防に取り組むための課題
アンケート調査- 15 -

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4．アンケート調査の実施・結果
研修会のさらなる改善に役立てるため、研修会に参加している方を対象に、毎回の研修会時に無記名自記式アンケートを実施した。1 回目の回答者は 13 名、2 回目の回答者は 10 名、3 回目の回答
者は 9 名であった。
1）対象の属性2) 参加動機 （第 1 回目アンケートより）＊複数回答

3) 腰痛経験（第 1 回目アンケートより）

ｎ=13

ｎ=13

4）研修内容について（1）参加者本人の腰痛予防に役立つ内容か（程度）
0%

20%

40%

60%

1回目
n=13

12（92.3）

2回目
n=10
3回目
n=9

80%

100%

1(1.1)

10（100）7（77.8）
非常に思う

少し思う

- 16 -

1（1.1）
無回答

1(1.1）人（％）

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第 16 巻（2019 年度）(2)あなたの腰痛予防に役立った理由（自由記述）（3）職場での腰痛予防に役立つ内容か（程度）
0%

20%

40%

60%

1回目…

12（92.3）

2回目…

8（80.0）

3回目…

2（20.0）2（22.2）

少し思う

100%

1（7.7）

6（66.7）
非常に思う

80%

あまり思わない1（1.1）人（％）（4）職場での腰痛予防に役立つと答えた理由（自由記述）

5）受講後の状況 (3 回目アンケート)（1）本研修を受ける前と比較して、4 名（44.4％）が腰痛が軽減し、5 名（55.6％）が少し軽減したと回答があり、回答者全員に腰痛の軽減がみられた。

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第 16 巻（2019 年度）（2）腰痛予防への取り組みについて① 自身の腰痛予防対策として参加者が行ったこと② 職場で腰痛予防対策を進めるために、あなたが行ったことは何ですか③ 職場での腰痛予防対策を進めるうえで難しいこと

6）研修会についての意見(1）研修会運営について（第 3 回目アンケートより）

n=9

Ⅲ．活動の評価と今後の課題
1. 参加者の状況について
本研修会は「看護職・介護職ための」腰痛予防を推進することを目指した活動であったが、今回の参加者の大半は介護職であり、看護職は 2 名と少なかった。看護職にも腰痛予防を推進していくためには、看護職が移乗介助を担っている訪問看護ステーションに広報活動を広げることも検討する。
参加者の参加動機について、アンケート結果より「自分自身が腰痛を抱えているため」が 4（30.8％）であったのに対し、「職場の業務改善のため」は 8（61.5％）であった(複数回答）。自身の腰痛対策のためだけでなく、腰痛予防を職場で推進していく役割意識を持って参加した者が- 18 -

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第 16 巻（2019 年度）いたことが伺えた。また、「上司に勧められた」は 7（53.8％）であったが、研修会の意見交換時には、昨年や一昨年の本研修会に参加した者からの紹介により参加したと発言するものもおり、過去の本研修参加者が研修内容を職場で伝達し、それが今回の参加につながっていることが考えられた。
「腰痛予防を推進する会」が発足し、「看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会」の開催も今年で 5 年目となるが、研修内容が着実な広がりを見せていることが推察された。
今後も草の根的な本活動を継続していくとともに、腰痛予防のためのセーフティケアを今後もより広く医療施設や介護施設での腰痛予防を推進するためには、誰がどのようなニーズを持っているのか、潜在的ニーズも含めて明確化し、研修会内容を検討することや、研修会案内を工夫して広報する必要がある。
2. 研修会内容について
1) 参加者の腰痛予防について
参加者のほぼ全員が、研修会は自分自身の腰痛予防に非常に役立った（77.8～100％）と回答し、回答者全員が、実際に腰痛が「軽減した・少し軽減した」と回答した。1 回目の研修会では介助時の姿勢・動作の基本を丁寧に演習し、2 回目・3 回目も基本姿勢・動作の確認をしながら演習を進めた。これにより、参加者が不良姿勢を意識し、作業時にベッドの高さを調整し介助姿勢を整えることで、腰痛の軽減につながったと考えられる。
2) 職場の腰痛予防推進について
職場の腰痛予防対策を進めるために「研修内容を伝達した」との自由記述が 5 件あり、3 回の研修会はそれぞれ職場の腰痛予防に「非常に・少し役立つ」との回答があった（88.9～100％）。
研修会受講によって、参加者自身がセーフティケアの理論と技術を学んで体得し、その体験をふ
まえて職場で腰痛予防を推進していく役割を主体的に担っていたことが考えられた。本研修会は、腰痛予防を推進していくための人材育成に貢献していたと考えられる。
しかし、「スタッフの今までの常識を変えることが難しい」という意見も多くあった（8 件）。
職場全体にセーフティケアの理論と技術を普及させるためには、研修会参加者が研修内容を伝達するだけではスタッフの行動を変えていくことまでは難しいと考えられた。今後は研修会参加者のフォローアップ研修を企画するなど、活動内容のさらなる工夫が必要である。
3. 研修会運営について
研修会開催時期や会場などについては概ね良い評価が得られたと考えられた。研修会実施に当たっては、今後も運営方法は大きく変更せずに、研修を計画していく予定である。

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第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告

4）地域における出前健康測定会
根来佐由美、安本理抄、大野志保、大川聡子、都筑千景

Ⅰ．活動目的
本活動の目的は地域住民の活動の場に出向き、定期的に身体計測や健康相談、健康教育などを実施することにより、地域住民が自身の身体について知り生活を振り返る機会を提供し、地域の健康の保持増進を目指す支援につなげることである。また、大学生や大学院生がこの会に参加し住民とのかかわりを通して住民の健康支援について学習する場とすることである。

Ⅱ．活動内容集会所等、地域住民が集う場に出向き、身長・体組成・握力・足指力・血圧等の測定や健康相談、健康教育を実施した。今年度は 3 か所延べ 4 回実施した（図 1）。
昨年度に引き続き、今年度は 1 か所の会場で神戸常盤大学短期大学部口腔保健学科の教員と協働開催した。以下にそれぞれの結果を示し、次章で評価と今後の課題を述べる。

図 1、本年度の活動地域- 20 -

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1、羽曳野市での取り組み
自治型福祉 NPO 団体「羽曳が丘 E＆L」が毎月 1 回、羽曳が丘の集会所で開催している高齢者向けの「交流サロン」の場に出向き、2 回実施した。

＜1 回目＞
・活

動

・会
・担

日：令和元年 6 月 8 日（土）10 時～12 時
場：羽曳が丘第 2 集会所

当者：教員 5 名（都筑、大川、大野、安本、根来）、院生 6 名、学類生 8 名（ボランティア）、学類卒業生 1 名（ボランティア）

・内容：身長、体重、体組成、音響的骨評価値、握力、足指力、血圧、健康相談
健康教育：「オーラルフレイルって何？」➝昨年度 11 月に神戸常盤大学短期大学部口腔保健学科の教員と協働で測定会を実施し、住民が口腔に関する興味関心が高かったため、その予防策を今回の健康教育のテーマとして取り上げた。

・参加者数：74 名（男性 14 名、女性 60 名）
・年代内訳：60 歳代 5 名（67.6％）、70 歳代 29 名（39.2％）、80 歳代 38 名（51.4％）
90 歳代 2 名（ 2.7％）

図 2、活動時の様子- 21 -

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第 16 巻（2019 年度）＜2 回目＞
・活 動 日：令和元年 11 月 10 日（土）10 時～12 時
・会場：羽曳が丘第 2 集会所

・担 当 者：教員 5 名（都筑、大川、大野、安本、根来）、院生 8 名、事務補助員１名
学類生 2 名（ボランティア）、学類地域実践演習受講生 12 名
・内容：身長、体重、BMI、音響的骨評価値、握力、足指力、血圧測定、健康相談、
健康教育：「笑いヨガについて」

・参加者数：61 名（男性 14 名、女性 47 名）
・年代内訳：60 歳代 2 名（ 3.3％）
70 歳代 28 名（45.9％）
80 歳代 27 名（44.3％）
90 歳代 4 名（ 6.6％）

図 3、健康教育時の様子

図 4、住民が作成されたチラシ

当日の状況と住民さんの反応
・11 月に実施した際には、昨年度に続き、地域実践演習受講学生も参加し、院生や学類生同士の交流の場にもなった。
・健康教育の場では、住民参加型の内容としたため、住民・学生・教員とも参加者全員が一体となって実施することができた。
・「掲示板・チラシを見られた方、口コミで評判を聞いて参加された方など、様々な場でのＰＲ効果があり参加者数も多くなり嬉しかった」、「健康測定会は、今や羽曳が丘の人気名物イベントとなってきているので今後も続けて欲しい」という声があった。

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第 16 巻（2019 年度）

2、泉大津市での取り組み
泉大津市立保健センターからの依頼により、昨年度に引き続き、東陽中学校が事務局をしているフェスタに保健センター保健師とともに参加し、「足指力測定」のブースを担当した。

・活 動 日：令和元年 5 月 12 日（日）10 時～14 時
・担 当 者：教員 2 名（根来、大野）、院生 1 名、学類生 8 名（ボランティア）
・内容：足指力測定・参加者数：約 120 名（小学生や中学生とその保護者の参加が多かった）

以下、泉大津市ホームページに掲載された内容（抜粋）URL https://www.city.izumiotsu.lg.jp/kakuka/kenkofukushi/kenkodukuri/osirase/news/1557644115584.html

東陽ふれあいフェスタ
5 月 12 日（日曜日）に泉大津市立東陽中学校で開催された「第 18 回 東陽ふれあいフェスタ
in2019」にて、大阪府立大学と東陽中学校の学生ボランティアの協力のもと「骨と足指の健康チェック」ブースを設置しました。
ブースでは大阪府立大学の学生が「あしゆび力の測定」を行い、東陽中学校の学生ボランテ
ィアと保健センター職員が「骨密度測定」を行いました。
東陽ふれあいフェスタでのあしゆび力の測定は、昨年度に引き続き 2 回目となりましたが、当日は、あしゆび力の測定及び骨密度測定ともに 120 人を超える測定希望者が集まり、測定をされた方は測定値の説明や、測定値に基づくアドバイスなどに熱心に耳を傾け、ブース内は賑
やかな雰囲気に包まれました。

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3、堺市での取り組み
堺市東区白鷺校区にある白鷺団地で毎月 1 回、集会場で校区福祉委員会が開催している「ふれあいサロン」の場に出向き実施した。

・活 動 日：令和 2 年 2 月 16 日（日）10 時～12 時
・場

所：白鷺団地集会所

・担 当 者：教員 2 名（大川、根来）院生 4 名学類生 4 名（ボランティア）
学類卒業生 1 名
事務補助員１名
神戸常磐大学短大教員 5 名・内容：握力・足指力測定（府大）、オーラルフレイルチェック等（神戸常磐大学短期大学部）

・参加者数：25 名（男性 5 名、女性 20 名）
・年代内訳：70 歳代 13 名（52.0％）
80 歳代

9 名（36.0％）

90 歳代

3 名（12.0％）

図 5、住民向け案内チラシ

当日の状況と住民さんの反応
・当日は雨であったため、例年に比べて、参加者数が少なかった。
・測定の順番待ちの時間は少なく、ひとりひとりに対して丁寧に関わることができた。
・「足指体操のチラシを去年もらったので、家でやっている」、「今年も楽しみにしていた」という声があった。
・足指力は評価が低くなる方が多いが、評価の高い方は日ごろから心がけている方が多く、とても喜んでいた。
・周りの人たちで結果を見せあったりもしており、住民同士の交流の場にもなっていた。

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図 6、活動時の様子

Ⅲ．評価と今後の課題
本年度も行政や NPO 法人、自治会等と連携を取りながら活動を進めることができた。それぞれの場での活動が継続されていることで、地域に根付き、大学と住民が相互に良い影響を与え合える場となっている。特に、羽曳が丘での活動は 10 年を越えており、地域住民の健康の振り返りの場として定着している。また、学生にとっては身体測定や健康相談を通して地域住民の健康の捉え方や生活状況の実際をよい知る機会となっている。参加者は普段から健康に気をつけている方も多く、熱心に学生の話を聞き、より健康になれるよう取り組まれており、時には学生を育てようという思いで、教育的なかかわりをしてくださる方もいる。そのことが一層学生にとっても良い効果をもたらし、よい循環が生まれている。
一方、特定の地域だけでの実施では、他地域からの要望に応えにくかったり、日頃から住民が実施する地域活動の趣旨からそれるような状況も起こり得たりするため、改めて大学がどのような目的でこの事業を進めていくのか検討していく必要がある。現活動においては、行政や NPO 法
人等住民団体と大学が連携し行っているが、そのなかで大学が担うべき役割が何かを再確認する必要がある。今後は、地域の方々にも役割を担ってもらい協働して進めていくこと、地域の要望にも応えることができるよう大学の実施体制を整えていくことを検討していきたい。
また、学生にとっては、地域住民の生活の場に出向き住民や地域の看護職や福祉職と一緒に地域課題や支援方法について考える機会がアクティブラーニングにつながるため、今後も研究や教育場面での有効活用を続けていきたい。

最後に、本活動にご協力いただきました、市町村保健センターや中学校 PTA の皆様、自治会や福祉委員会、NPO 法人等、地域住民の皆様、地域看護学分野大学院生や学類生の皆様、卒業生の皆様、神戸常盤大学短期大学部口腔保健学会の教員の皆様に深く感謝申し上げます。また、療養
学習支援プロジェクト活動助成につきまして、心より御礼申し上げます。

- 25 -

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第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告5）家族への看護を考える会
中山美由紀、井上敦子

Ⅰ．活動目的
看護基礎教育において、家族看護学教育を目的とした科目が設置されている学校は少なく、基礎教育において充分に家族看護学教育が行われていない現状にあると推測される。そこで、家族
看護学を臨床看護師に広く理解してもらう機会を提供することが必要であると考え、2010 年度から継続して家族看護フォーラム・家族看護講座を実施している。
Ⅱ．活動方法
１．参加者：家族看護に興味のある臨床看護師
２．募集方法：主に大阪府下の 127 施設にチラシを配布するとともに、本学療養学習支援センタ
ーホームページにチラシを掲載した。
３．場 所：大阪府立大学 I-site なんば
４．活動内容：家族看護フォーラムでは、家族支援専門看護師による講演「困っていませんか？家族との関わり～急性期から在宅移行期までの家族支援～」（表 1）を実施し、家族看護講座では、「はじめてみよう！家族看護」をテーマとして、初学者を対象にした家族看護の基礎から家族看護のプロセスを学習できる講座を実施した。
（表 2）。
Ⅲ．活動結果１．家族看護フォーラム
１）参加者の概要（１）年齢：参加者（71 名）
年齢

20 歳代 30 歳代 40 歳代 50 歳代 60 歳代
1224

臨床経験年数

1～5 年

人数（／71）9

人数（／71）29

3

3

6～10 年11～15 年

16～20 年21～30 年

31 年以上

未記入

13

15

14

14

3

3

（２）臨床経験

最短：2 年目、最長：36 年目（３）所属
所属先の分野

内科

外科

小児

NICU

地域連携

人数（／71）

13

8

14

3

5

その他

未記入
2

外科：SCU 1 胸外 1 泌尿器 1 眼科 1 外来 2 混合病棟 1
内科：血液 4 消化器 4 循環器 1 脳 1 呼吸器 1 腎臓 1 外来 1

- 26 -

その他：224大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）（４）看護専門学校・大学等で家族看護を学んだ経験
有 25 名、無 44 名、未記入 2 名／ 71 名
有：認定看護師教育課程、大学院、あるかもしれませんがあまり覚えていません
家族の発達課題、危機、家族システム論、家族エンパワーメント論（５）今までに研修会などで家族看護を学んだ経験
有 18 名、無 49 名、未記入 4 名／ 71 名
有：当研修会、兵庫県看協、昨年この研修に参加しました（６）この家族看護フォーラムに参加したいと思ったのは何故ですか？（複数回答可）
参加理由

テーマ

講師

66

人数

興味あり

交通至便

開催時期

家族看護講
座に参加し
て良かった

2

5

2

2

1

その他
5

表１ 2019 年度 家族看護フォーラム内容
時 間

内 容

担 当

14：00～14：05

あいさつ

中山 美由紀（大阪府立大学大学院看護学研究科）

14：05～14：45

家族の意思決定プロセス

14：45～15：15

生命の危機状況にある患者と 永野 晶子 （大阪労災病院
家族
家族支援専門看護師）

山口 望

15：15～15：25（市立豊中病院
家族支援専門看護師コース修了）

休 憩
山内 文

(大阪母子医療センター
家族支援専門看護師）

15：25～15：55

病気をもつ子どもと家族

15：55～16：25

在宅移行期にある患者と家族

藤原 真弓 （淀川キリスト教病院
家族支援専門看護師）

16：25～16：30

まとめ井上 敦子 （大阪府立大学大学院看護学研究科）

２）アンケート結果（１）家族看護フォーラムの感想
大変興味
深かった

興味深かった

どちらとも言えない

興味がなかった

全く興味が
なかった

未記入

家族の意思決定プロセス

27

38

2

0

0

4

生命の危機状況にある
患者と家族

18

43

6

0

0

4

病気をもつ子どもと家族

47

17

2

0

0

5

在宅移行期にある患者と
家族

41

21

0

0

0

9

- 27 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）＜家族の意思決定プロセス＞


意思決定をするまでの支援と考えていましたが、それを評価することで、患者、家族のその後の生活、時間の過ごし方に影響があるということを知り、さらに家族の意思決定支援の重要性を感じた。



意思決定プロセスが良く理解できた。家族への支援方法についても
具体的に知れて、実践しようと思った。



今までしてきた家族看護を順序だてて客観的に考えられるようになった。具体的な事例を混じえており分かりやすかった。



プロセスを元に家族ケアに関するフローチャートなどやカンファ
レンスを行う際の指針として、現場に導入できたらよいと思った。

＜生命の危機状況にある患者と家族＞


混乱しているからこそ、支援が必要であるが、限られた時間で家族を導くために、理論の活用やプロセスの理解は重要だと思った。



実例があることで具体的にどのように肯定的にとらえ、目標をたてるかが分かりやすかった。



家族の危機については、病院以外でもあてはまると思った。発達的危機を知ることができてよかった。具体例がわかりやすかった。

＜病気をもつ子どもと家族＞


小児での話ではあったのですが、成人とかわらないことも多くためになりました。今一度プロセスの状況と、自己認識を把握し直し援助していきたい。



年代は違うけどプロセスの図を理解しやすく、Ns としてどのように関わるべきかとてもわかりやすかったです。

「選択することに捉われない」大変興味深く聞かせてもらいました。
大事なことは目的、目標を共有すること。今後の看護に生かしていきたいです。

＜在宅移行期にある患者と家族＞


在宅移行の看護が難しいと考えていたが、プロセスにそって考えていく必要があると思った。家族の共通認
識、相互理解、目標の統一が大切だと学べた。



家族の共通認識、相互理解の大切さが分かった。問題を 1 つ 1 つ整理して力をみいだし、支援していこうと思う。



家族の危機をきっかけに、それ以前よりも良い状態になっている事例を聴かせていただき、医療者の介入もあり、危機のポジティブな面を感じることができた。

- 28 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

２．家族看護講座
１）参加者の概要（１）年齢：参加者（29 名）
年齢

20 歳代

30 歳代

40 歳代

50 歳代

60 歳代

14

3

10

1

0

1

6～10 年11～15 年

16～20 年21～30 年

31 年以上

10

2

4

3

0

その他

未記入

人数（／29）未記入（２）臨床経験臨床経験年数

1～5 年

8

人数（／29）未記入2

最短：2 年目、最長：36 年目（３）所属
所属先の分野

内科

外科

小児

NICU

地域連携

人数（／29）

5

5

5

0

4

10

1

（４）看護専門学校・大学等で家族看護を学んだ経験
有 12 名、無 15 名、未記入 2 名／ 29 名
有：大学 4 大学院 2 (テキスト:ファミリーナーシングプラクティス)（５）今までに研修会などで家族看護を学んだ経験
有 11 名、無 17 名、未記入 1 名／ 29 名
有：大学 1 大阪大学病院のセミナー、日総研のセミナー、家族看護学会、研究会
院内研修、藤原真弓 CNS の講演（６）この家族看護講座に参加したいと思ったのは何故ですか？（複数回答可）
家族看護講座

参加理由

テーマ

講師

興味あり

交通至便

開催時期

に参加して良

その他

かった

人数

27

1

0

- 29 -22

31

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

表 2 2019 年度 家族看護講座内容
時 間

内 容

担 当

10：00～10：05 あいさつ

中山 美由紀（大阪府立大学大学院看護学研究科）
山口 望

10：05～11：05 家族看護の基礎知識
11：15～12：15

家族とのパートナーシップの形成
家族とのコミュニケーション

12：15～13：15（市立豊中病院
家族支援専門看護師コース修了）

永野 晶子 （大阪労災病院
家族支援専門看護師）
昼 休 憩

グループワーク
家族看護アセスメント
大阪府立大学大学院 看護学研究科前期課程
13：15～15：00
ジェノグラム・エコマップの作成 家族看護ＣＮＳコース 大学院生 4 名
アセスメント
15：00～15：10
休憩
グループワーク
15：10～16：10 家族への介入
浅井桃子 藤原真弓 米田愛 永野晶子 山口望
ロールプレイ
16：10～16：15 まとめ井上 敦子 （大阪府立大学大学院看護学研究科）

２）アンケート結果（１）家族看護講座の感想
表２ アンケート結果
大変そう思う

そう思う

そう思わない全くそう思わない未記入

家族看護の基礎知識

17

12

0

0

0

家族とのパートナーシップの形成
家族とのコミュニケーション
家族アセスメント
ジェノグラム・エコマップの作成・アセスメント家族への介入グループワーク・ロールプレイ

19

9

0

0

1

22

7

0

0

0

21

5

0

0

3

＜家族看護の基礎知識＞


自分の家族観をおしつけないよう、コミュニケーションをとり、家族背景を理解する必要があると思った。



家族看護の理論を知らなかったので、理論を学ぶことができ、家族のとらえ方やアプローチの方法を見つけれてよかった。



何となくやカンファレンスの方針から介入していきがちな家族
看護をしてシステムや理論に基づいて展開することで、自分の中で介入やアセスメントの方法が確立できた。



大学で理論など学んだが、臨床とつなげることができず、理解があまり深まっていなかった。

- 30 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）＜家族とのパートナーシップの形成・家族とのコミュニケーション＞


看護師の姿勢について自分自身の振るまいを反省し、どのようにコミュニケーションをとっていくか参考になった。



普段から自分の価値観や考えで悩むことがありましたが、先入観を持たず、ありのままをまずは受けとめようと思いました。



パートナーシップの形成という点で、互いの専門性に対する敬意(家族は「最良」を知る)という視点がおもしろかった。また、どうしても家族のマイナスな面について考えてしまうことが多いので、家族の強みや力に焦点をあてるという学びがとても印象的だった。

＜家族アセスメント(ジェノグラム・エコマップ)、演習＞

カルテにジェノグラムは入っているが、書き足し、エコマップは活用できていなかったので勉強になった。



こんなにも深く考える方法があるのかと驚きました。



発達課題をみいだし、ケアにつなげるという考え方の流れがわかりやすかった。発達課題と状況的危機が発達的危機に影響するという考え方によってすっきり整理できた。



グループワークをする中で、多方面からみるアセスメントなど大変興味深く勉強になりました。



具体的な事例を用いて、意見交換を行い、どのように活用していくのかわかりやすかった。

＜家族への介入＞

色んな考えがあり、勉強になった。正解はないので、日々患者と向き合い、家族の中での患者に目を向けて看護を実践していきたいと思った。



課題を理解して関わることで、家族と一つのチームなれるのではと感じた。経験を重ねていきたい。



一番興味のあるテーマで先輩方の意見がとても参考になりました。

Ns が介入となると、かなり操作しがちであるが(もちろん必要ではあるが)家族間で話し合いを促すよう、働きかけることで、家族本来の機能を生かすことができる、ということが学べた。



ロールプレイを通じて、どのような意図、考えをもっているか参考になった。

Ⅳ．まとめ
2010 年度から継続開催している家族看護学フォーラムは、毎年 100 名近い臨床看護師が参加している。このことから家族看護への関心が高いことがうかがえる。家族看護講座は、「はじてみよう！家族看護」として昨年度から 1 日の開催とし、参加者の理解度や満足度は高かった。今
度も継続することと、参加者の経験年数や所属などが異なるため、これらをも考慮した段階別の家族看護学講座の検討をし、さらに家族看護学を臨床看護師に広めていくことが必要である。

- 31 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告

6）健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」
南村二美代、籏持知恵子、中村雅美
木ノ本加奈、手島梨奈、田中つぐみ（大阪はびきの医療センター）
岩井宏史（博士前期課程）、浅井克仁（博士後期課程）

Ⅰ．活動目的
高齢化や治療技術の向上とともに、慢性の呼吸不全や心不全、糖尿病などの慢性疾患をもちながら地域で生活する人々が増加している。単身世帯も多く地域コミュニティのあり方が変化するなか、孤独な療養生活を余儀なくされる患者も多い。慢性疾患患者は自宅から外に出て他者と交流を図り、情報交換しながら療養上必要な生活管理を実践できることが望ましいが、慢性疾患をもつ患者や家族の社会参加の場、情報交換の場が少なくなってきている状況がある。また、生活習慣病への取り組みが医療政策上の重要課題であり、生活習慣病を引き起こす生活習慣が人々の健康に最もリスクとなっている（厚労省：健康意識に関する調査，2014）ことからも、疾病予防や地域住民の健康的な生活を支援するための情報を提供する必要がある。
このような背景を鑑み、本事業は、長期療養や生活習慣病の管理が必要な方、健康維持に関心がある方の健康管理や社会活動を支援するために、当事者の積極的な参画のもとに医療者が実施・運営する事業である。参加者が“ホッ”とでき、心の安らぎを得ながら病気とうまく付き合っていくこと、
健康的な生活のための情報を得て日々元気に生活していくことをめざしている。
また、本事業は、大学院生が企画・運営に参画することを通して、地域で慢性疾患を管理し生活している人々への理解を深め、社会資源の活用やセルフヘルプグループ支援などのサポートネットワー
クづくりを実践的に学習する場ともなっており、教育上の意義も大きい。

Ⅱ．活動方法
１．参加者
慢性の呼吸器疾患や心疾患、糖尿病などで長期の療養や病気の管理が必要な方やその家族、健康維持に関心がある方で、療養学習支援センターに通所できる方
２．募集方法開催案内のポスターを毎回作成し、本学ホームページおよび羽曳野市広報誌「はびきの」（8 月、10月、2 月）への掲載、大阪はびきの医療センター外来、地域の生涯学習センターへの配布により参加を呼びかけた。

- 32 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）
３．場所
大阪府立大学大学院看護学研究科 療養学習支援センター
４．事業運営本学大学院看護学研究科教員および大学院生が運営に携わった。大阪府立病院機構 大阪はびきの
医療センター看護師にも共同活動者として参画を依頼し、専門的知識の提供を得ながら事業を運営した。また、在宅酸素療法中の参加者の安全と安心のために、在宅療養支援企業に参加協力を依頼した。
具体的事業は、当事者の意見を反映できるように留意し、企画・運営した。本事業の評価は、企画内
容および参加しての満足度を問う「大変満足」～「不満」の 5 段階評価と今後の希望や感想を自由記載する毎回のアンケート調査結果から得た。
５．活動内容今年度は 2 回開催した（当初 4 回の予定であったが、G20 サミット《大阪》の開催日程との重複、新型コロナウィルス感染拡大防止のための自粛により 2 回中止）
。内容については、前年度のアンケー
ト結果を基に活動計画を立案した。大学院生や教員による健康教育や健康相談、体験学習としての演
習、当事者同士のミーティングをプログラムし、参加者が能動的に楽しく学べるように工夫した。講義やミーティングは、参加者が健康に関する情報を得る場としてだけでなく、意見や情報を交換できる場とし、毎回の身体チェックは健康状態の確認と助言の機会として実施した。参加することが心身の負担にならないように配慮し、参加者が外出することや療養生活を元気に過ごすことの自信を維持できる場となるよう運営した。さらに、大学院生が講師を担当する講義内容も計画し、健康教育のあり方を体験的に学ぶ機会とした（表１）。

表 1 令和元年度「ホッと＆ハートの会」活動内容
回数

開催日時

＊身体チェック(血圧、脈拍、SpO２)は毎回実施

テーマ

講師・担当者（敬称略）

講義：「災害時に備える～病気の管理の準備

第1回

2019.9.18

はできていますか？～」（水）

体験学習：災害時に必要な物品の確認、非常食の試食

14:00-16:00

講師 :浅井克仁（大学院博士後期課程）
南村、籏持、中村、岩井、乾
木ノ本（大阪はびきの医療センター）
木下 （帝人）ミーティング講義：「血管年齢について考えよう～血管年
2019.11.6

第2回（水）
14:00-16:00

齢を保つための方策～」
体験学習：血管年齢測定、栄養補助食品の試食

講師：岩井宏史（大学院博士前期課程）
南村、籏持、中村、浅井、乾、久保
手島（大阪はびきの医療センター）
木下 （帝人）ミーティング- 33 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅲ．活動結果
１．参加者数

（人）

開催回

第1回

第2回

参加者数（内初参加者数）

18（2）

24（3）

２．各回の状況
１）第 1 回：
「災害時に備える～病気の管理の準備はできていますか？～ 」(1)講義と体験学習：「災害時に備える～病気の管理の準備はできていますか？～ 」
講師：浅井克仁（大学院看護学研究科 博士後期課程）
講義では、「災害の発生状況」、「災害時への日頃の備え」、「病気のある人の備え」について学んだ。講義のあと、災害時の対処について具体的に皆で話し合い、体験学習として、災害時に必要な物品の実物の確認や非常食の試食を行った。災害時の備えや心構えに対して、自助努力、地域での活動など、各々で考える機会を提供した。
(2)ミーティング
ミーティングでは自己紹介を兼ねて参加者全員が自身や家族の近況を紹介し、講義や体験学習の感想など情報交換を行った。

【感想および満足度 －アンケート結果－回収率 75％】
アンケートによる評価では、「大変満足」「満足」が100％であった。その理由や感想には、「色々な情報を知れた」「自分では考えているつもりであったが、不十分であることに気付いた」「非常食も色々あり、おいしかった」「非常食がこんなにあるとは思わず、色々探してみようと思う」「非常食も食べやすく、備えていこうと思った」「災害に対する心構えを多少なりと持つことが出来た」「災害に備えて準備しようと思った」「いつどこで起きるかわからないので、心して暮らしたい」「慢性疾患を通して、様々な意見が聞けるのが刺激的だった。それぞれの方の意見を大事にされていることが伝わってくるので良かった」などが述べられていた。
第 1 回 開催案内のポスター- 34 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

第１回「ホッと＆ハートの会」講義風景

２）第 2 回：
「血管年齢について考えよう～血管年齢を保つための方策～」(1)講義と体験学習：「血管年齢について考えよう～血管年齢を保つための方策～」
講師：岩井宏史（大学院看護学研究科 博士前期課程）
循環器系看護を専門とする大学院生が講義と演習を担当した。講義では、「血管年齢ってなに？」、「動脈硬化を予防する生活」、「食事で注意するポイント」、「たんぱく質の不足に注意！」、「栄養補助食品」について学んだ。体験学習として、血管年齢の測定（メディカル・アナライザー）を希望者に行い、皆で、たんぱく質の栄養補助食品の試食を行った。参加者からは価格や購入可能な場について関心が示された。
(2)ミーティング
近況報告とともに、各々の減塩への工夫などについて共有できた他、参加者自身の体験からの意見が交換された。また、外出困難な当事者の遠隔での患者会への参加の可能性を探るため、実験的に運営ス
タッフ１名がスカイプを利用し、遠隔から参加した。
結果、音声は上手く参加できたが、映像的には満足のいくものではなかった。
【感想および満足度 －アンケート結果－回収率 100％】「大変満足」「満足」が 100％であった。その理由や感想には「分かりやすかった」「初めて血管年齢を測定してもらって、年相応の結果で少し安心した」「食事については考えていかなければと思っている」「現在の血管年齢を維持できるように気を付けたいと思う」「皆さんのお話が伺えて満足」「参加者に新しい人が見受けられて、参考となる考えが聞けた」「今まで血管に- 35 -

第2 回 開催案内のポスター

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）
ついてあまり考えたことがなかったので大変勉強になった」「心臓に欠陥があるので勉強になった」「ストレスがなくなるような人生・生活を過ごせるように努力します」「みなさん健康に対しての意識が高くとても良い刺激になった。大変満足」「いろいろな方のお考え、意見を聞かせて頂いて大変参考になった」「自分の気づかないことをいつも気づかせていただけるので大変助かっている」など本事業への評価ともとれる意見や感想が述べられていた。

第２回「ホッと＆ハートの会」講義風景

第２回ミーティング風景

Ⅳ．総括
本事業は、対象者を在宅酸素療法中の患者から生活習慣病の患者に拡大した「ホッと＆ハートの会」
として 10 年以上が経過した。今年度は、6 月に予定していた会が G20 サミット（大阪）の開催日程との重複、3 月に予定していた会が新型コロナウィルス感染拡大防止への対策のため、中止を余儀なくされ、2 回の開催となった。高齢化に伴い、以前より参加されていた方の継続参加が困難になっている一方で、呼吸器疾患や循環器疾患をもつ方だけでなく、健康維持・疾病予防を目的とした方の継続的な参加があり、今年度 2 回の会も例年と同様、参加者の満足について高評価を得ることが出来た。
対象者の希望に基づくテーマでの講義と実際に体験できる演習でプログラムを構成・実施したことで、参加者の主体性を高め、満足度が比較的高くなった。さらに、参加者の多くが高齢者で、慢性疾患を持っていることから、今年度は自分で自分の健康を管理する力を高めていくことを念頭にして、災害時の備えや血管年齢についての講義と演習を行った。その結果、具体的な行動を起こそうとしている言動がみられた。次年度も参加者のニーズを基に、自己管理能力を高めていくためのテーマを検討する予定である。
本事業は、高齢化する在宅酸素療法中の患者とその家族、単身で外出や他者との交流の機会が少なくなりがちな療養者の交流の場、健康や療養生活を見直す場となっているだけでなく、健康維持や疾病予防のニーズにも対応しているため、継続する意義は大きい。参加者からは、開催回数を増やしてほしいというニーズが高いが、今後も参加者、運営側、共に無理のない事業計画を検討し継続する。
また、在宅酸素療法中の参加者の安全が確保され安心して参加できるように、在宅療養支援企業および呼吸器看護を専門とする経験豊かな看護師の参加を得て緊急時の体制を整えている。この点につい- 36 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）ても継続を図っていく。今後も、内容等の吟味のみでなく、活動形態の充実などに向けて熟考していく。今年度、新たな試みとして、実験的にスカイプを利用し、運営スタッフの遠隔参加を試みた。今
回は、インターネット環境や設備的、物理的な面の不備で、満足が得られるものとは言えなかったが、参加者の中には、このような ICT（情報通信技術）を活用することで、在宅でも参加できる可能性に興味を示した参加者もいた。これまで、感染予防の観点からインフルエンザ等の感染症の多い冬季などは開催していなかったが、ICT の活用により開催できる可能性もある。そのため、今後は ICT を活用した情報提供や療養相談、サポート等についても考慮していく。
さらに、本学大学院生がプログラムの企画・運営に積極的に参画したことは、地域で慢性疾患を管理し生活している対象の理解や教育技法、セルフヘルプグループ支援のあり方についての実践的な学習の機会となり、大学院教育の場としても有意義であったと考えるため、次年度も継続していきたいと考える。

- 37 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告

7）高齢者施設ケア（LTC：Long-Term Care）研究会
山内加絵、長畑多代、九津見雅美、山地佳代

Ⅰ．活動目的高齢者施設ケア研究会は、高齢者施設におけるケアの研究を推進し、その進歩・発展・普及に貢献することを目的とし、平成 25 年に発足した研究会である。事例検討や各施設の実践報告を通して自らの施設の実践を振り返り、また他施設の職員との情報交換等を中心とした定例会を開催している。

Ⅱ．活動内容１．参加者
特別養護老人ホームの看護職の参加が多くを占めるが、前年度より介護職の参加も毎回みられている。また、介護老人保健施設や医療施設の看護職や、管理栄養士の参加もある。本学からは、教員や大学院生が参加している。
２．参加者募集方法
研究会の 1~2 カ月前に、大阪府内の特別養護老人ホーム、介護老人保健施設等の高齢者施設に案内状を送付した。また、以前参加されたことのある方に対しては案内状送付に加え、メールで連絡してお知らせした。
３．開催日時
毎年、5 月、8 月、11 月、2 月の年 4 回開催をしているが、今年度は新型コロナウイルス感染
拡大予防のため、2020 年 2 月 28 日に予定していた 4 回目の研究会は取りやめ、次回の 2020 年
5 月 22 日（金）に延期することとなった。
開催曜日と時間帯は、第 4 金曜日の 19:00～20:30 である。
４．活動場所I-site なんば
５．活動状況
各定例会の活動内容を表 1 に示す。また、4 回の研究会の詳細を示す。

- 38 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

表１ 2019 年度活動状況
回数

開催日時

参加者

2019 年１

5 月 24 日（金）15 名

19:00～20:30
2019 年２

8 月 23 日（金）17 名

19:00～20:30
2019 年３11 月 29 日（金）8名

19:00～20:30
2020 年４2 月 28 日（金）―19:00～20:30

内容
第 24 回定例会〈特養における実践報告①〉「特養における NST 活動報告」
第 25 回定例会〈特養における実践報告②〉「特養における多職種による栄養チームの取り組み」
第 26 回定例会〈特養における実践報告③〉「ベトナム人技能実習生の受け入れ」
新型コロナウイルス感染拡大予防のため、開催が2020 年 5 月 22 日（金）に延期となった。

第 1 回研究会：2019 年 5 月 24 日 「特養における NST 活動報告」＜報告内容の概要＞
・NST の立ち上げとチーム構成
・NST の活動内容
・NST 活動の問題点と成果・NST の今後の取り組み＜意見交換・ディスカッション＞
・看護職、介護職、医師の意見の相違について・NST 活動における多職種連携の必要性
・入居者・家族のニーズの把握とその実現のための取り組み・特養における介護力を最大限に引き出すことにより実現する多職種連携について

2019 年度 第 1 回研究会案内ポスター- 39 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
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第 16 巻（2019 年度）

第 2 回研究会：2019 年 8 月 23 日 「特養における多職種による栄養チームの取り組み」＜報告内容の概要＞
・栄養サポートチームの成り立ちと活動内容
・看護職と介護職の目標の相違と話し合いについて・栄養サポートチームのあり方の見直し
・食への取り組みの紹介
・PEG（胃ろう）導入について＜意見交換・ディスカッション＞
・栄養サポートチームの効果について
・職種による視点や意見の相違について・嚥下機能の評価の難しさについて
・安全かつ楽しみとなる食事提供のための多職種・家族の連携の必要性について2019 年度 第 2 回研究会案内ポスター

第 3 回研究会：2019 年 11 月 22 日 「ベトナム人技能実習生の受け入れについて」＜報告内容の概要＞
・外国人介護人材の受け入れ制度の概要（技能実習制度／EPA／介護留学制度／特定技能）・技能実習制度の動向
・技能実習制度の要件とその実際
・大阪 APS コンソーシアムについて
・外国人介護人材の利用者・家族の評価
・外国人介護人材雇用の際の注意事項＜意見交換・ディスカッション＞
・ベトナム人技能実習生を受け入れの効果と問題点
・各施設の受け入れ予定の現状

2019 年度 第 3 回研究会案内ポスター- 40 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

第 4 回研究会：2020 年 2 月 28 日 中止
新型コロナウイルス感染拡大予防のため、予定していた下記の内容については、次年度
第 1 回目の 2020 年 5 月 22 日（金）にて発表されることとなった。
＜大学院生による研究報告＞「認知症高齢者の痛みの評価‐文献検討からの学び－」＜事務局より＞「LTC 研究会の活動報告と今後の方向性」

2019 年度 第 4 回研究会案内ポスター

６．参加者からの声
・他施設の取り組みや工夫点等を知ることで、迷っていたことが解決するなど、自施設の課題
解決の糸口となっている。
・他施設の参加者と意見交換する中で、悩みを共感してもらえたりすることにより、仕事へのモチベーションの向上につながっている。例えば、特養の入居者全体が重度化するなど、変化してきていることにどう対応していけばよいか、従来と考え方を変えないといけないことなど、直面している課題が自分たちだけではないと分かり、それらの課題に対して取り組む
意欲となっている。
・日常の業務において、多職種（特に介護職）と意見が対立することがあるが、看護職以外の参加があることで、施設を離れた研究会の場で、看護だけでなく介護や他職種の視点も含めて意見交換できる。そのことで改めてお互いの思いや考えを知ることができ、大変有意義な場となっている。

- 41 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅲ．今後の展望研究会発足から 7 年が経過し、定例会も計 27 回の開催となった。看護職だけでなく、介護職の参加が定着し、また NST の活動報告の際には管理栄養士の参加もあるなど、多職種の参加がみられるようになってきた。そのため多様な視点でディスカッションを行うことができ、多職種
理解につながっていると考えている。
他施設との交流が少ない高齢者施設において、他施設の現状を把握することや悩みを共有する
ことは非常に意義深いといえる。そして他施設との情報交換や助言をもらえることで自施設へのケアに生かすことができており、より質の高いケアの提供につなげる一助となっている。
毎年、年度末にその年の研究会を振り返り、今後の研究会のあり方について意見交換をする場を設けているが、今年度は年度末の研究会が感染症拡大予防対策により中止となったため、それらについての話し合いができていない。次年度第 1 回目の研究会の際に会発足からの活動を振り返り、さらなる高齢者ケアの質向上を目指し、現場の状況、参加者のニーズに応じた研究会となるよう、そのあり方を参加者とともに探求していきたいと考えている。

謝辞
療養学習支援センタープロジェクト活動助成を頂き、心より感謝申し上げます。

- 42 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告

8）子どもの虐待予防にむけた研修会の開催
岡﨑裕子、楢木野裕美

I.

活動の主旨
小児看護における虐待対応として求められるのは、入院してくる被虐待児・虐待者への対応だけではなく、普段の親子の日常の様子から養育に問題のある親と子どもに対する虐待予防や子どもの健全育成に向けた育児支援である。疾患を抱えた子どもとその親には、疾患管理に重点が置かれた
支援がなされがちであるが、小児看護師は、育児支援の視点を持って親子にかかわる必要がある。
そこで、本活動の目的は、子ども虐待に対する知識を深めるとともに、疾患を抱えた子どもの虐待予防に向けた育児支援を実践するための基礎を養うことである。
II. 活動について
今年度は、2 回の研修会を計画した。
1 回目：2020 年 2 月 22 日(土)13：00～16：00

2 回目：2020 年 2 月 29 日(土)13：00～16：00

しかし、新型コロナウイルスに対する大学の方針のため、開催中止となった。

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Ⅰ．プロジェクト活動
2. 活動報告9）ペアレンティングプログラムの実践

前向き子育てプログラム（トリプルＰ）と「安心感の輪」子育てプログラム
岡﨑裕子、楢木野裕美
I.

活動目的
子育てをするためには、親になる準備をしながら親になっていく必要がある。地域社会の中で学習体験として子育ては引き継がれていたが、親を取り巻く環境は厳しくなり、親が安定して子育てをしていくためには社会支援の投入が不可欠となっている。親の養育を改善したり、「親になっていく」ことを支援するための 1 つの方法としてペアレンティングプログラムがある。今年度は、前向き子育てプログラム（トリプル P）と「安心感の輪」子育てプログラムを実施した。
II. 活動紹介
1. 前向き子育てプログラム（Triple P：Positive Parenting Program）
オーストラリアで開発され、世界16カ国以上で実施されている参加体験型のプログラムで、子どもの自尊心を育み､育児を楽しく前向きにしていくようにデザインされている。今年度は、「レベル 3：プライマリケアトリプル P」を実施した。プライマリケアトリプル P は、ファシリテーターと保護者の 1 対 1 で行い、親が感じている子どもの特定の問題(例えば、かんしゃ
く等)について、トリプル P チップシートやブックレット等を用いて子育て技術について学んだ上で子育てプランを作成し、振り返りを行う。1 セッション（30 分～1 時間程度）を 4 セッション実施した。
2．
「安心感の輪」子育てプログラム「安心感の輪」子育てプログラムは、アタッチメントに焦点を当てた親子関係支援プログラムである。親の子どもへの関わりで、子どもの状態や気持ちに気づいて、共感して、そしてそれに応えて、安心を与えてあげられるようになることなのが大切である。
「安心感の輪」
子育てプログラムは、親がどうしたら子どもに安心感を与えることができるのか、を中心にDVD を見ながら学んでいく。8 回の子育て講座である。
III. 活動結果
1．広報
療養学習支援センターのホームページとパンフレット、羽曳野市広報に案内を掲載した。
2．参加者数前向き子育てプログラム（トリプル P）は 2 名の親に案内し、「安心感の輪」子育てプログ
ラムは 2 名の親に案内した。
3．実施期間2019 年 11 月～2020 年 2 月である。

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Ⅱ．運営委員会活動
1．看護フォーラムの開催

1．看護フォーラム開催概要
看護フォーラム開催の目的は、療養学習
支援センターとして、地域の様々な場における看護の質向上を目指し、セミナーやグループディスカッションを開催することで、専門看護師の高度実践について の理解と普及を促し、日々の実践活動に活かすことです。
第 7 回となる今回の看護フォーラムは、地域の看護職と専門看護師（CNS）が 顔の見える関係の中でネットワークを構築し、CNS によく相談がある コンサルテーショ
ン事例を参考に、ともに看護を語り合うことで、これからの地域・在宅看護に生かしていただくことを目的にメインタイトル
を「CNS を活用して看護実践力を上げよう」としました。
2020 年 2 月 1 日（土）13：00～16：00 、大阪府立大学の I-site なんばで行いました。
参加者 30 名でした。
第 1 部は、本学の CNS 資格を持つ教員による「よくあるコン
サルテーション事例報告」を行いました。座長は、岡田知子様（地方独立行政法人 大阪府立病院機構 大阪はびきの医療セン
ター 看護部長）と籏持知恵子教授（大阪府立大学大学院看護学研究科）でした。

岡田看護部長と籏持教授がん看護 CNS である德岡良恵講師は、CNS の 6 つの役割（実践・相談・調整・倫理調整・教育・研究）とコンサルテーション概論を解説しがん医療の現場でよくある相談内容や事例介入から CNSへの相談を次のケアにつなげる重要性を述べていました。
慢性疾患看護 CNS の中村雅美助教は、増加傾向にある高齢化する透析患者の倫理的問題について概説しました。そして、講師による CNS の役割の説明

患者の「生ききる」を支えるには、看看連携が求められることや患者や家族の価値観を反映させながら合意に至るプロセスについて事例をもとに伝えられました。

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在宅看護 CNS の小泉亜紀子助教は、在宅ケアにおける倫理的問題を概観し、ACP（アドバンス・ケア・プランニングから、「プロセスとしての自律」と「真の自律」を基盤として、患者の自己決定を促すことの重要性について事例をもとに解説されました。

がん看護 CNS

慢性疾患看護 CNS

在宅看護 CNS

德岡 良恵講師

中村 雅美助教

小泉 亜紀子助教

講演後の質疑応答
第 2 部は「いろいろ相談会：ともに語り、地域看護に生かす」をテーマに、参加者と本学に在籍する 8 つの分野の CNS がグループディスカッションを行いました。これからのよりよき地域看護に生かす方法を参加者と各看護分野の CNS が看護を語り合いました。
在宅看護について検討するグループでは、訪問看護ステーションに勤務する看護師から患者のフィジカルアセスメントの方法や身体状態の変化への対応方法とともにグリー
フケアにおける医師との連携や ACP に関する検討などが行われました。
慢性看護について検討するグループでは、病院に勤務する看護師から CNS の活用方法
や介入を必要とする患者の抽出方法などの検討が行われました。
急性期並びにがん看護について検討するグループでは、病院や訪問看護ステーションに勤務する看護師から大学教員である CNS からのコンサルテーションを希望することや緩和医療に際する薬剤の選定や悲嘆ケアなどへのコンサルテーションが行われました。
家族・小児・精神看護について検討するグループでは、病院や訪問看護ステーションに勤務する看護師からコンプライアンスに課題がある患者の透析継続に関するケアや精神疾患とともに地域で暮らす患者への移行ケアについて検討が行われました。

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活発なディスカッションの様子
2．評価（アンケート結果）
参加者 30 名のうち、30 名（回収率 100％）から回答を得ました。年令は 30～50 歳代を中心に 20 歳代から 60 歳以上 まで幅広く、職種は看護師が 76.7％でその他は大学院生、保健師、看護学生の参加がありました。参加者の職場は訪問看護ステーション・訪問事業所が 40.0％、病院が 33.3％で、その他は教育機関や高齢者施設などでした。看護フォーラムを知ったきっかけはチラシが 50.0％、口コミ 40.0％、80.0％の人がテーマに関心があったという理由で参加していました。
第 1 部 CNS によるセミナーについては、「大変興味深い内容だった」83.3％、「関心が高まる内容だった」23.3％、「知りたい情報が得られた」3.3％でした。
第 2 部グループディスカッションについては、「とても役に立つ」86.7％、「少し役に立つ」10.0％とほぼ全員の方から「役に立つ」と回答を得ました。今後 CNS と一緒に活動したいと思いましたか？については、「ぜひ活動したい」83.3％、「機会があれば活動したい」が 16.7％でした。
 CNS と一緒に活動していくうえで、現在ご自身が感じている課題や希望などの自由記
載では主に以下のような記載がありました。
 CNS を活用する場合の手順を教えてください。
 地域から CNS へ気軽に相談できるように CNS が増えて相談へのわかりやすい
アクセス方法が必要です。
 CNS と訪問看護師との交流会をもつこと。お互いスキルアップするために事例のフィードバックができればいいと思いました。
 普段の勤務の中で問題を感じても CNS に相談しようと考えたことがありませんでした。CNS の存在は存じておりましたが、それはあくまで組織の中で活動されるものと考えていましたので、本日の研修により新たな視点で CNS との関わりを考えるよい機会となりました。
 管理者への理解が大切だと思った。
 気軽に相談、教育、看護のスキルアアップに協力してもらえると確信しました。

- 47 -

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

意見・要望については主に以下のような記載がありました。
 管理者の集まり企画もしてほしい。
 管理者と CNS の活動、発展させていくための交流会のようなもの。
 地域の看護師と話ができて、様々なケースの共有ができたと思います。
もう少しお時間があれば良かったと思いました。
 意義ある研修でした。ありがとうございました。
 日頃疑問に感じていたことや、もやもやしていた事のヒントが得られて良かったです。ざっくばらんにお話しできるスタイルが良かったです。

3．今後の課題
今回は訪問看護ステーションの看護師の参加が多く、多様な看護領域の CNS と地域看護を担う訪問看護ステーションや病院に勤務する看護師が互いに理解しあい話し合えた
ことは、これからの地域包括ケアシステムについて考える契機になったと考えます。
今後も地域連携を深めるために様々な人々と悩みや課題を共有できる場として、療養
学習支援センターの役割として地域連携を知り、学び、実践への活力となる看護フォー
ラムの継続が求められます。
担当：運営委員会

主任 三輪恭子、副主任 杉本吉恵、委員 大江理英、井上敦子（文責：大江理英）- 48 -

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Ⅱ．運営委員会活動
2．闘病記文庫
闘病記文庫【さくらんぼ】は、大阪府立大学羽曳野図書センター内に開設している。疾患別に分類されており、2020年2月現在、約260疾患、1710冊の蔵書となった。闘病記には、闘病する人
自身や家族が病気にかかった時、どのような日々を送り、何を感じ考えたかの闘病体験が記されている。単なる医学的な知識の情報だけでなく、人が病気を抱えた時にどう生きていくのかという貴重な情報源となる。学内だけでなく、地域の方々が闘病記を活用できるように貸出も行っている。
2019年度の利用状況（2019/4/1～2020/1/31）
教2018年度の利用状況（2018/4/1～2019/1/31）

員

2人

8冊

3人

8冊

学 域 生

150 人

427 冊

125 人

340 冊

6人

31 冊

6人

9冊

4人

8冊

5人

10 冊

員

2人

5冊

卒 業 生

1人

2冊

学外利用者

0人

計

165 人

院

生

非常勤職員
職

0人
481 冊

139 人

367 冊

2019年度の取り組み
1. 闘病記文庫の備品整備所蔵している書籍の修繕および新規購入書籍のための消耗物品の整備を行った。
・コリブリ（糊を使わないブックカバー・スタンダード250枚入り）28,600円
・エフセル差込表示板（書籍分類用の表示板10枚入り×4色）17,160円
2. 新刊図書の購入
大阪府立大学つばさ基金から支援を受け、新刊図書を72冊（99,993円）を購入した。配架は、2020年4月頃の予定である。
3. 闘病記文庫の利用促進に向けた取り組み
・闘病記文庫利用促進を目的としたチラシを更新および印刷300部（2,930円）し、学生課・羽曳野図書センター内の補充を行った。
・地域保健学域 看護学類・看護学研究科ホームページ内にある療養学習支援センター闘病記文庫の内容および闘病記文庫所蔵リストの更新を行った。
医療分野で専門職業人となりゆく学生が患者・家族の闘病記から得る学びは、実習や卒業後の臨床実践において重要な意味をもたらすと考える。各分野の授業やホームページ上での広報活動
等を有効に行い、継続した啓発活動が必要である。
担当：運営委員会 委員 大江理英、井上敦子 （文責：井上敦子）- 49 -

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第 16 巻（2019 年度）- 51 -

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Ⅱ．運営委員会活動
3．広報活動活動の実際
療養学習支援センターの広報活動として、2019 年度は（1）広報用パンフレットの更新と配布（2）療養学習支援センターの活動内容を紹介するための Web ページの更新（3）地域の広報誌への掲載依頼を行った。
1．広報用パンフレットの更新と配布
今年度は、昨年度に作成したパンフレットをもとに、新年号である「令和」をデザインとして入れ、作成し直した。プロジェクト活動がイメージできるよう写真を多く盛り込んだ。A3 版見開きのペー
ジには、活動紹介として、内容、時期、担当者、問い合わせ先などが一覧できるよう配置し、写真や絵などもレイアウトし、作成した。裏表紙には、今年度より健康フェアが中止となるお知らせと闘病
記文庫のご案内、療養学習支援センターへのアクセス方法を記載した。地図の写真は見やすいものに差し替えた。
地域住民に周知してもらうために、近隣の生涯学習センター、羽曳野市や藤井寺市他、プロジェク
ト参加者や地域連携室を通して配布した（表）。
2．療養学習支援センターの活動内容を紹介するための Web ページの更新
療養学習支援センターでは電話相談、患者相談、情報提供サービスが行われていることを周知する
ため、Web ページにプロジェクト活動の内容を掲載している。2019 年度も全てのプロジェクト活動の内容を更新し、各プロジェクトで行われる、毎回の具体的内容やその案内、募集などを複数回にわたり、Web ページ上に適宜掲載するなどした。
3．地域の広報誌への活動内容の掲載依頼
療養学習支援センターの活動内容を地域住民に周知してもらい、活動への参加促進、健康管理のためにセンターを有効活用してもらうため、羽曳野市の広報誌「はびきの」へ掲載を依頼し、紹介された。

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表. 2019 年度 療養学習支援センターの広報物配布

療養学習支援センター
パンフレット

配付先
1

羽曳野キャンパス教職員

932

看護学研究科大学院生

853

非常勤講師控室

20

4

LIC はびきの505羽曳野市保健センター

50

6

羽曳野市役所50

7羽曳野コロセアム

508羽曳野市社会福祉協議会

50

9

各プロジェクト代表

147

10

学生グループ窓口

50

11

監査・資料

40

12

藤井寺市

50

13

木っと府大関連（地域連携室）

100

14

看護フォーラム

100

計

935

担当：運営委員会 委員 岡本双美子、山内加絵（文責：山内加絵）- 53 -

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Ⅱ．運営委員会活動
4．療養学習支援センター運営委員会 活動記録
日 時
活 動
4 月 26 日（金） 第 1 回
17：00～18：10 運営委員会
出席者：7 名概 要【議題】
1. 委員会規程
・「大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター
規程」の確認・「大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター
運営委員会規程」の確認
2. 2019 年度の役割分担
・センター長：田中・運営委員会主任：三輪・運営委員会副主任：杉本・プロジェクト研究・活動助成：三輪、杉本、岡本・看護フォーラム：三輪、杉本、大江・健康フェア：山内、井上・闘病記文庫：大江、井上・広報：岡本・山内・年報・会計：中嶋
3. 2019 年度の活動計画
1) プロジェクト研究・活動助成
・
公募：4～5 月 5/7 にスクールメール配信
6 月 3 日(月) 12 時締切
審査日程： ① 6 月 4 日(火)10：00～② 6 月 14 日(金)10：30～
報告会：3 月予定
2) 第 7 回看護フォーラム① 企画：看護フォーラム担当委員にて後日検討② 日程：2020 年 2 月 1 日（土）I-site なんば
3）健康フェア
① 日程：2019 年 10 月 26 日(土)13:00～15:00② 内容：健康フェア担当委員にて後日検討
4) 闘病記文庫① 新規出版図書の購入、配架手続き② 利用状況報告
5) 広報活動① パンフレット制作：デザインは昨年度と同様とする。
② ホームページ更新③ プロジェクト研究・活動の広報はびきの掲載依頼④ 看護フォーラム、健康フェアのチラシ作成- 58 -

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日 時

活 動

概 要
6) 年報
① 内容・目次の検討、原稿依頼等② 2020 年 3 月末に発行（看護学研究科 療養学習支援センターHP に掲載）
4. 2019 年度予算計画
委員会活動経費総額（予算）は 240 万円とする。
5. 運営関係
1) 療養学習支援センター使用予定表の作成
2) 議事録：看護学類支援スタッフ
欠席時は委員が 50 音順に担当
6. その他
・継続課題プロジェクト活動の助成金使用について助成金の使用は、基本的には助成が決定してからとなる。
助成の決定前に、支出が必要な場合は研究費等で立替清算
し、助成決定後に振替を行う。助成金が下りなかった場合
は、看護学研究科長への相談となる。

6 月 4 日（火）10：00～12：00

第2回
運営委員会
出席者：5 名【議題】
1. 2019 年度プロジェクト研究・活動支援申請の申請状況
・申請状況 合計 9 件
研究 なし
活動 継続課題(経年申請)
1件
継続課題(単年度申請)
7件
新規課題
なし
助成なしの活動(単年度申請) 1 件
申請合計金額 1,751,093 円（予算 150 万円）
2. プロジェクト活動支援申請の審査の実施
1) 髙講師：継続課題「学校などにおけるセクシュアリティ
教育プログラム」
2) 中山教授：「家族への看護を考える会」
3) 山内講師：「高齢者施設のケアの質向上を目指す研究会：
高齢者施設ケア（LTC:Long-Term Care）研究会」
4) 根来講師：「地域における出前健康測定会」
5) 岡﨑講師：「子どもの虐待予防にむけた研修会の開催」
6) 南村准教授：「健康的に日常を生きることを応援する『ホッと＆ハートの会』」
7) 杉本教授：「看護職・介護職のための腰痛予防推進
リーダー研修会」
8) 大江准教授：「クリティカルケア看護実践講座」
9) 岡﨑講師：「ペアレンティングプログラムの実践」（前向き子育てプログラム（トリプル P）と「安心感の輪」子育てプログラム）- 59 -

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日 時

活 動

概 要
〇 各活動代表者への説明方法
・本日決定した担当委員が各活動代表者に説明する。
・次回 6/14（金）に再審議し、助成額を決定する。
・6/13（木）12 時締切。提出は従来どおり。
・申請書の金額の記入欄が狭いため、申請書の様式について
今後検討する。
3. 今年度の計画、予算計画
・広報資料作成費用を 100,000 円から 65,000 円に減額。
・看護フォーラムに係る費用は、共催の NS-Co 事務局より支出する。
・闘病記文庫の新刊図書購入は、つばさ基金より 100,000 円を支出する。
・今年度の「健康フェア」は開催しないことが承認された。
「健康フェア」予算（240,000 円）の配分は次回検討する。
・療養学習支援センター利用方法は今後の検討課題とする。
・「おつきあいマナーかるた事業」資金として、つばさ基金
より 245,000 円が助成される。「おつきあいマナーかるた事業」の事業・支出詳細を中嶋委員より担当へ確認する。
4. 看護フォーラム
・NS-Co 事務局と共催する。
5. その他・療養学習支援センターの使用予約情報共有サイト内の「療養学習支援センター使用予約簿」
より予約できる。

6 月 11 日（火） 第 1 回
15：00～16：20 NS-Co モデル
地区・退院調整グループ・
療養学習支援センター運営
委員合同会議出席者：6 名【議題】
1. 第 7 回看護フォーラム
・NS-Co モデル地区・退院調整グループは、療養学習支援センター運営委員と合同で看護フォーラムを開催する。
・合同グループのリーダーは渡邊教授が担う。
・看護フォーラムでは、CNS 活動の地域への周知、活用の有用性を認識してもらうことを目的とする。
・日時：2020 年 2 月 1 日（土）・場所：I-site なんば（A1～2、C1～3 9 時～17 時で予約済）
・内容：本学の 8 分野 10 名の CNS 資格を有する教員に参加してもらい、セミナーとグループディスカッション（コンサルテーション含む）を行う。
・対象：できれば CNS がいない中小病院や訪問看護ステー
ション、保健センター等で勤務する看護職をターゲットとしたいがある程度の集客数も必要である。
CNS 有資格者も可能。
広報(チラシ送付先)で優先順位をつける。
＜企画案＞
13：00～14：00
14：20～16：00- 60 -CNS によるセミナー20 分×3 名
グループでのミニ相談会

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日 時

活 動

概 要
※ 事前申込制とし、申込時に希望する分野や役職等を聞きグループ数やメンバー、人数などを決定する。
本学以外の CNS や CNS がいる施設のスタッフ・管理職などもグループ編成時に考慮する。
1) 予算
・今年度は看護フォーラムを NS-Co モデル地区グループと共催することから療養学習支援センター予算はつかない。
・予算は NS-Co モデル地区グループで調整する。
必要経費（交通費、講師用の水、チラシ作成・発送費）
2) 今後のすすめ方
・本学の CNS 資格を有する教員への依頼（渡邊教授）
セミナー講師は、これまでのセミナーやフォーラムで得た情報を鑑み、ニーズが高い分野とする。
・昨年度まで看護フォーラムを主催してきた療養学習支援センター運営委員会でのノウハウ、資料等を活用させてもらう。
・ 昨 年度 の看 護フ ォ ーラ ム のチ ラシ の発 送 先（ 費 用）を杉本教授に確認(三輪教授)。
・チラシの発送は 11～12 月を目標とし、発送先は予算次第
で以下の優先順位とする。
① NS-Co モデル地区グループが昨年主催したセミナーの広報先（大阪府看護協会府南支部地域の病院、訪問看護
ステーション、行政等）（発送と大阪府看護協会府南支部の会議に持参）② 昨年度の看護フォーラムの広報先（予算により中小病院優先）
・ CNS を 身 近 に 感 じ 、 活 用 し て も ら え る よ う な テ ー マ（ネーミング）を考える。
CNS と の か か わ り が 少 な そ う な 中 小 病 院 や 訪 問 看 護
ステーション、行政等をターゲットとする。
例：「CNS に相談してみよう」

6 月 14 日（金） 第 3 回
10：30～11：50 運営委員会
出席者：6 名【議題】
1. プロジェクト活動支援申請の審査（第 2 回）
1) 髙講師・メッセージイラストデザイン料は、「おつきあいマナー
かるた事業」に含まれないことが報告される。
修正されたメッセージイラストデザイン料について承認。
2) 中山教授
・所属の表記を「家族看護学」に修正して再提出。
3) 山内講師
・修正なし。
4) 根来講師
・活動者交通費が 1 回分削減される。

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日 時

活 動

概 要
5) 岡﨑講師
・プロジェクトの大幅な変更がある場合は、委員会に連絡が必要である。
・今年度は、他の申請も会場費の支出は認めていないため
会場費を削減する。
6) 南村准教授
・修正なし。
7) 杉本教授
・大阪府看護協会の表記を府南支部に修正して再提出。
8) 大江准教授
・修正なし。
9) 岡﨑講師
・修正なし、申請通り助成金なし。
〇 次年度以降のプロジェクト研究・活動支援申請に係る要項の作成
・高額な会場費の支出は認められない。
・単年度予算での申請を行う。
・原則、助成確定後からの支出とする。
・プロジェクトの大幅な変更がある際は、委員会へ要連絡。
・人件費の一覧表の作成。
2. 広報活動
1) 療養学習支援センターパンフレット
・例年通り 6 月末頃、パンフレット作成業者へ原稿を送る。
・健康フェア中止の旨を記載する。
・闘病記文庫【さくらんぼ】について詳しく記載する。
・印刷は、印刷業者を利用する。
2) 羽曳野市広報掲載
プロジェクトリーダーへ広報掲載について連絡する。
3) プロジェクト採択通知
・プロジェクト採択通知を作成する。
・プロジェクトリーダーへ採択通知を配付する。
3. 2019 年度

役割分担の一部変更

・今年度より健康フェアを中止したため、健康フェア担当の山内委員は「プロジェクト研究・活動助成」、井上委員は「看護フォーラム」の担当へ変更する。
8 月 23 日（金） 第 2 回
10：00～11：15 NS-Co モデル
地区・退院調整グループ・
療養学習支援センター運営
委員合同会議出席者：6 名【議題】
1. 第 7 回看護フォーラム
・日時：2020 年 2 月 1 日（土）13:00～
・場所：I-site なんば
・目的：CNS 活動の地域への周知、活用の有用性を認識してもらう。

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日 時

活 動

概 要
・タイムスケジュール：
11:30
集合
12:30～ 受付開始 司会：杉本副主任
13:00～ 看護学研究科長挨拶
13:10～14:10 CNS によるセミナー（20 分×3 名）
講師 がん：德岡講師、慢性：中村助教、
在宅：三輪主任
座長 大阪国際がんセンター看護部長 川崎弥寿子氏
籏持教授
14:30～16:00 グループディスカッション
8 分野 10 名の CNS がファシリテートし、コンサル
テーションを含めてディスカッションを行う。
※ 事前申込制とし、申し込み時に希望する分野（8 分野）や役職等を考慮し、グループ数やメンバー、人数などを決定し、当日に受付で伝える。
1) テーマ 「つながろう！看護の知カラ－CNS を活用して看護実践力を上げよう－」2) チラシ発送先・郵送費削減のため、大規模な医療機関（18 施設）、
教育機関（47 施設）は、今年度は送付しない。
・訪問看護事業所 934 施設のうち、今年度は堺地区、南河内地区、中河内地区、大阪市南部地区に限定し、予算があれば大阪市の他の地区にも送付することとする。
送付先の詳細は三輪主任に相談する。
3) 予算
・経費削減のためチラシ作成は、印刷業者に変更する。
・コピーカードは、昨年度の半額 10 円×500 枚＝5,000 円とする。
・郵送費は、配布施設数と値段を鑑み、今後検討する。
4) 今後の準備事項・役割分担
・起案書の作成：大川准教授
・当日の運営資料作成：山内委員（別紙参照）
・チラシの作成：大江委員、杉本副主任
・チラシ完成後、HP 掲載を看護学類支援スタッフに依頼
・講師（德岡講師、中村助教）への依頼（地域でのコンサルテーションにおいて、自らの専門性に沿ったよくある事例についての報告）
・後援名義使用依頼が必要か杉本副主任に確認
・フォーラム後、冊子を作成するか確認
・当日の交通費について NS-Co 統括部会にて確認：渡邊教授
・次回 10/21 の会議参加を 10 月より雇用予定の NS-Co 事務担当者に依頼：渡邊教授- 63 -

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療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）
日 時

活 動

概 要
・アンケート作成・集計：根来講師
・チラシ配布作業（11 月）：NS-Co 事務
・Web での申し込み受付のシステム作り：NS-Co 事務
・講師・座長依頼文作成・送付：NS-Co 事務・ポスター印刷：NS-Co 事務・講師・座長の水の準備：NS-Co 事務・事前の物品確認：NS-Co 事務、運営委員

9 月 11 日（水） 第 4 回
14：35～16：05 運営委員会
出席者：5 名【議題】
1. 第 7 回看護フォーラム
1) 第 2 回合同会議の報告
・今年度は、第 7 回看護フォーラムを NS-Co モデル地区・
退院調整グループ・療養学習支援センター運営委員会合同で開催する。
・開催日時：2020 年 2 月 1 日（土）13:00～
・場所：I-site なんば（A1、A2、C1、C2、C3）
・テーマ：「つながろう！看護の知カラ－CNS を活用して看護実践力を上げよう－」2) 今後の準備、役割分担○ タイムスケジュール
・13:10～「CNS によるセミナー」を（30 分×3 名）としセミナーテーマ「よくあるコンサルテーション事例報告」は、具体的なテーマをチラシに記載する。
講師は、在宅：三輪主任を小泉助教に変更する。
座長は、講師が学内教員のみであるため、外部からの招聘は不要ではないか。
・グループディスカッションは、15:00～16:00 の 1 時間とする。
・8 分野 CNS10 名のグループ構成は、申込者状況を確認後検討する。
以上、次回の合同会議で提案する。
○ 予算支出先の確認
・開催案内チラシ作成費・郵送費
・当日出席教員交通費
・必要物品購入費（資料持ち帰り用紙袋など）
・セミナー会場への物品郵送費※ 本委員会は、看護フォーラムの予算がついていない
ため Ns-Co 統括会議にて検討。
○ その他確認・決定事項
・後援名義使用依頼の必要有無を杉本副主任に確認
・フォーラムの冊子は作成しない、当日の配布資料の確認
・開催案内チラシ送付先の確認・開催案内チラシは印刷業者に発注
・セミナー会場の名びらの作成
・セミナー会場用ポスター印刷- 64 -

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第 16 巻（2019 年度）
日 時

活 動

概 要
2. その他
・闘病記文庫に寄贈された書籍 1 冊（題名・内容等は未確認）があることが報告された。三輪主任が確認後、配架するかを決定する。
・闘病記文庫へ寄付があった「つばさ基金」の使用について
三輪主任が確認する。
・闘病記文庫に追加する図書選定方法について、井上委員が
学術情報センターに確認する。
・療養学習支援センター運営委員会 2019 年度予算執行計画の提出版を三輪主任より配信する。

10 月 21 日（日） 第 3 回
13：00～14：00 NS-Co モデル
地区・退院調整グループ・
療養学習支援センター運営
委員合同会議出席者：5 名【議題】
1. 第 7 回看護フォーラム
1) チラシ（大江委員）
・タイトル：「つながろう！看護の知カラ」よりも今回のテーマである「CNS を活用して看護実践能力を上げよう」の部分を大きくする。
・第 1 部 CNS によるセミナー 13:10～14:10
・中村助教：「透析を差し控える患者へのケア」→「透析の継続・導入を迷っている患者への支援」変更。
・小泉助教：（終末期における）部分の( )をはずす。
・講師の専門看護師分野の表記を、それぞれ「がん看護」「慢性疾患看護」「在宅看護」とする。
・第 2 部 グループディスカッション 14:40～16:00
・ファシリテーターの分野表記をそれぞれ正式名称にする。
・申込み用 QR コード（NS-Co 事務作成）
2) 起案（大川准教授)<資料>2. 方法：精神看護 → 在宅看護
CNS 教員 → 8 分野 10 名の CNS 教員に修正する。
4. タイムテーブル：
13:10～14:10 第 1 部 CNS によるセミナー
14:10～14:30 質疑応答
14:30～14:40 休憩・移動
14:40～16:00 第 2 部 グループディスカッション
5. 予算：発送先が昨年 1500 件より 700 件程度に変更のためチラシ作成費、郵送費等が削減する見込み。
資料印刷の費用を計上していないため、それらに充てることも検討する。
6. 実施までのタイムスケジュール
・1/22 資料提出〆切
・1/29 資料及び準備物を I-site に送る
7. その他
・当日 PC は、I-site に置いている訪問看護研修会のPC を使用。
・カメラは、NS-Co のものを使用- 65 -

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第 16 巻（2019 年度）
日 時

活 動

概 要
3) 運営企画案 (山内委員)○ 当日の運営・役割分担表
・座長：三輪主任・籏持教授 → 岡田氏・籏持教授に修正する。
・ グ ル ー プ デ ィ ス カッシ ョ ン は 進 行 の み で記録 な し とする。
・当日の集合は 11:30 とする。
・座長岡田氏のお茶の用意。
○ 会場設営・人数は、50 名～70 名の予定。
グループディスカッションは A1・A2 を使用し、人数が多くなれば C1 も使用する。
・グループ構成は、次回会議日に申込状況を確認後、検討する。
4) アンケート (根来講師)
・渡邊教授よりアンケート 2 案が示された。
昨年の看護フォーラムで使用したアンケートを修正して使用する。
5) 予算
・収支予算書（案）の作成 (看護学類支援スタッフ)

10 月 30 日(水)17：30～18：30

第5回
運営委員会
出席者：6 名【議題】
1. 第 7 回看護フォーラム
1) 第 3 回合同会議の報告○ 第 4 回運営委員会以降の変更事項
・座長を大阪はびきの医療センター看護部長 岡田氏に依頼する。
・講演は 1 人 20 分、14: 20～質疑応答のまとめとする。
・ 予 算 は 、 療 養 学 習支援 セ ン タ ー の 予 算 のうち 、 健 康
フェア中止分と郵送施設を減らした分を看護フォー
ラム予算に調整し、不足する場合は NS-Co 予算から補助する。
・後援名義使用依頼は、NS-Co 渡邊教授から日本看護協会と訪問看護ステーション協会に依頼済み。
2）当日の運営・役割分担表（案）・座長の接待用のお茶は、当日、会場で購入する。
・グループディスカッションの進行は、グループ担当のCNS が兼ねる。
3）支援員への依頼内容
・フォーラムの資料を冊子印刷、物品リスト作成、物品
郵送、グループ表、参加者名簿の作成、アンケート集計
4）その他
・案内郵送用の療養学習支援センターの名称を印字した封筒が不足しているため、発注が必要。郵送先を 700 件
程度に減らした分を講師謝金、封筒印刷に活用する。

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日 時

活 動

概 要
2. 闘病記文庫
1）つばさ基金を活用した闘病記文庫の選定
・学術情報センター担当者と連携を図り、図書の選定・購入の後、必要書類を添えてつばさ基金利用の手続きを行う。
・「闘病記文庫図書受入整理作業フロー」に基づき、学術情報センターが作成した選書リストをもとに、療養学習支援センター運営委員が選定を行う必要がある。
・選書リストを参照し、各領域で推薦図書があれば井上委員に連絡する。その後の選定は学術情報センター担当者と検討のうえ決定する。進捗状況はメール会議で適時報告する。
・闘病記文庫が有効活用されるように、授業で使用するなど
各領域会議で推進を依頼する。
・図書の寄贈は、内容の確認ができないため、寄贈を受入れている図書館を紹介した。今後も寄贈は受け入れない。
・所蔵している闘病記文庫でコリブリ（ブックカバー）の補修が必要な図書がないか、学術情報センターに確認し、必要があれば物品を購入する。
3．その他
1）年報作成・巻頭言（田中センター長に依頼する）
・活動支援報告活動 6 ページ、研究 8 ページ、
費用助成のない活動は 6 ページ以内とする。
・療養学習支援センター運営委員会活動
看護フォーラムの開催（大江委員）

プロジェクト活動報告会の開催（山内委員）
闘病記文庫（井上委員）

広報活動（山内委員）

療養学習支援センター運営委員会 活動記録
（三輪主任）
会計報告（中嶋委員）

2）プロジェクト活動報告会
・2020 年 3 月 11 日（水）10 時～

第一候補日する。

・費用助成のない活動は、紙面報告のみで発表なしとする。
・発表 5 分・質疑 2 分・計 7 分に短縮する。

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日 時

活 動

1 月 17 日（金） 第 4 回
13：00～14：00 NS-Co モデル
地区・退院調整グループ・
療養学習支援センター運営
委員合同会議出席者：6 名概 要【議題】
1. 第 7 回看護フォーラム1) 開催までのタイムスケジュール確認〇 1/20 座長（岡田氏）へ講義資料を持参。
・座長（籏持教授）へは渡邊教授より配布。
・事前配布資料に基づき講義資料の確認がなされた。
〇 1/29 資料及び準備物を I-site に発送。
・前年度の資料を参考に物品の確認
・PC は訪問看護研修会のものを 1 台使用。
・カメラ NS-Co のものを使用。(山内委員)
・ポスター、名ビラ、席用札、名簿等の準備。
（NS-Co 事務）
・資料 (講義資料、プログラム、アンケート)、療養パン
フレット、CNS パンフレット、大学院用募集チラシ、大学紙バッグ各 50 部準備。
・座長 1 名用の水を発注し、多めの紙コップを同梱する。
・発送当日 10:00 より内容物を大江委員、山内委員が確認※ ファシリテーター分野ごとに△の座席用札を作成。
※ 当日参加者等人数が増えることを見越して、未記入の受付名簿を多めに準備。
※ 大学院用募集チラシは、各分野の教員にメール依頼。
2）運営企画案○ 当日の運営・役割分担表
・総合司会：杉本副主任
・タイムキーパー 根来講師 → 大川准教授に変更。
・配布資料のセット、封入等の時間が必要。
○ 会場設営・会場は、C2 グループディスカッション C3 セミナー使用○ グループ構成
・当日の申込み状況によってグループを編成し、セミナー
後にグループを発表する。
3）アンケート(最終確認)

4）その他
・教員の参加について三輪主任よりメール配信する。
・看護フォーラム担当教員及び参加教員の交通費は、療養学習支援センター運営委員会が負担する。
※ 当日参加の教員は受付時に確認し、後日交通費を入力する。
・I-site への往復配送料は、NS-Co が負担する。
・用務実施報告書の作成。(NS-Co 事務)- 68 -

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日 時

活 動

1 月 29 日(水)15：00～16：15

第6回
運営委員会
出席者：6 名概 要【議題】
1．第 7 回看護フォーラム
・1/29（水）時点での申込者は 25 名
（グループ分けは 5 グループ）
・会場 C2・C3 に 11 時 30 分集合
・座長 岡田氏へ当日に印鑑を持参してもらうことは、三輪主任より連絡済みである。
・フォーラム終了後の大学への物品返送費用は、三輪主任が立て替える。（NS-Co 経費）
2．闘病記文庫
今年度の委員会予算残額が発生するため、チラシ印刷を発注することは可能である。
3．プロジェクト活動報告会
・3/11（水）10 時より L402 講義室にて開催。
・プロジェクト活動報告会の案内をスクールメールにて山内委員より配信する。
・当日の運営は、開会の挨拶・司会進行は杉本副主任、講評・閉会の挨拶は三輪主任が担当する。
（講師控室マイク 1 本借用、参加者名簿は記名とする）
4．年報
・プロジェクト代表者へ執筆依頼を 12/16（月）にメール送信済み。原稿締切：3/2（月）17 時（厳守）・目次構成を検討。今年度より巻頭言なし、プロジェクト
活動の掲載順を助成額の多い順に掲載することが承認。
・原稿のフォントは、MS 明朝の従来通りとする。
・編集後記について確認がなされ、修正なし。
5．今年度予算執行状況
・プロジェクト研究・活動助成金の総額が予算額より少ない
ため、残高約 5 万円となる見込み。
・看護フォーラムの予算額にちらし郵送代が含まれていたが、NS-Co 予算より支出されたため、執行額が予算額を大幅に下回る見込み。
・備品修理の予算 5 万円は、現在のところ執行予定がなく
残高 5 万円となる見込み。
・今年度の委員会予算残高が 10 万円以上あるため、闘病記
文庫のチラシを修正し 300 部印刷する。
・「プロジェクト活動会計報告書」の提出締切は 2/21（金）とする。プロジェクト担当委員が、プロジェクト代表者に報告書の書式を添付して連絡する。提出された報告書を三輪主任、杉本副主任、山内委員で確認し、次回会議でプロジェクト予算執行額を確定する。

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日 時

活 動

概 要
6．今年度の統括
三輪主任より今年度の活動報告がなされた。
7．次年度の活動① プロジェクト活動・研究の活性化を図り、新規研究の取り組みの強化対策を行う。
② 闘病記文庫の運営方法について検討する。
③ 看護フォーラムは継続開催し、テーマや対象について検討する。
④

2 月 1 日(土)13：00～16：00

第 7 回看護フォーラム
I-Site なんば

NS-Co プロジェクト活動の定着、発展させるための具体的計画を検討し実施していく。

「つながろう！看護の知カラ CNS を活用して看護実践能力を上げよう」
第 1 部 CNS によるセミナー「よくあるコンサルテーション事例報告」
参加者：49 名（看護師 21 名、学生 8 名、教員 20 名）
講師：「つながる・つなげる がん看護専門看護師の活動」
がん看護 CNS：德岡良恵
講師：「透析の導入・継続をまよっている患者の支援」
慢性疾患看護 CNS：中村雅美
講師：「意思確認が困難な療養者とその家族への終末期における意思決定支援」
在宅看護 CNS：小泉亜紀子
座長：岡田知子、籏持知恵子
第2部

グループディスカッション「いろいろ相談会：ともに語り、地域看護に生かす」

ファシリテーター：14 名（CNS10 名、教員 4 名）
参加者：27 名（看護師 19 名、学生 8 名）
3 月 3 日（火）15：00～16：45

第7回
運営委員会
(NS-Co プロ
ジェクト統括
部会合同)
出席者：9 名【議題】
1．NS-Co プロジェクトの今後の運営
主な確認・検討内容
・訪問看護研修 G
大阪府委託事業として 2020 年度も継続予定
・大学カリキュラム検討 G
カリキュラム検討部会において今後の運営を検討
・地域包括ケアモデル地区活動 G/CNS ネットワークシステム G
療養学習支援センター運営委員会の下部組織として「CNS 活動部会」を設置する。
部会の構成員は、部会長及び CNS 教員全員とする。
部会の活動内容は、CNS 卒業後の教育、ネットワーク
システムの継続、CNS による出前講義等を検討する。
部会の運営のため、CNS ネットワークシステム管理者、庶務事務として事務員の雇用が必要である。

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日 時

活 動

概 要
2．年報
・見出し番号の修正「Ⅰ.プロジェクト活動」「Ⅱ.運営委員会活動」とする。
・「Ⅰ.プロジェクト活動」の最初に、プロジェクト助成一覧のページを追加する。
・新型コロナウイルス感染拡大予防のため開催中止したプロ
ジェクトに対し、活動計画と開催中止の理由を記載した
活動報告書を提出するように依頼する。
・「会計報告」の総括を検討した結果、修正なし。
3．プロジェクト活動助成金 会計報告
・会計報告書内の 人件 費及び交通費の記 載内 容について
代表者に現在確認中である。
・会計報告書の書式を申請書と同じにするなど、次年度の課題とする。
4．闘病記文庫
・闘病記文庫のちらし 300 部が納品された。
・看護教員に配付する。
看護学生・院生には新入生ガイダンスで配布する。
在学生へ周知のため事務所にチラシの掲載を依頼する
・ちらし残部は、三輪主任が保管する。

2019 年度 療養学習支援センター運営委員会
センター長
委員

田中京子教授、主任 三輪恭子教授、副主任 杉本吉恵教授
大江理英准教授、岡本双美子准教授（9 月末まで）、中嶋有加里准教授
井上敦子講師、山内加絵講師（文責：三輪恭子）- 71 -

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Ⅱ．運営委員会活動
5．会計報告1．2019 年度 運営委員会全体の予算執行状況
予 算 （細 目）

プロジェクト研究・活動助成金（ 研究 0 件、活動助成 8 件、活動 1 件 ）予算額（円）

執行額（円）

残額（円）1,500,000

1,296,516

203,484

138,000

27,156

110,844

65,00064,100900

50,00048,1501,850

50,000050,0001,803,000

1,435,922

367,078

看護フォーラム（ 封筒印刷 500 枚 9,918 円、郵送・配送代 2,198 円
謝金 0 円、 教員 20 名 交通費 15,040 円 ）広報活動 （ パンフレット 1000 部 64,100 円 ）闘病記文庫 ※（ ブックカバー 250 部 28,600 円、
書籍表示板 17,160 円、チラシ 300 部 2,390 円 ）

備品修理
合 計

※ 闘病記文庫の購入のため、つばさ基金より 10 万円 補填あり、新刊図書 72 冊購入（99,993 円）

2．プロジェクト活動助成金の執行状況
プロジェクト活動の課題

代表者

クリティカルケア看護実践講座
学校などにおけるセクシュアリティ
教育プログラム
看護職・介護職のための腰痛予防推進
リーダー研修会
地域における出前健康測定会

大江 理英

307,000

307,0000髙

知恵289,560

289,560

0

杉本 吉恵

213,800

213,800

0

根来佐由美

家族への看護を考える会
健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」
高齢者施設ケア（LTC：Long-Term Care) 研究会

中山美由紀

212,464
198,800

166,721
198,800

45,7430

南村二美代

75,03456,572

18,462

山内 加絵

子どもの虐待予防にむけた研修会の開催
ペアレンティングプログラムの実践

岡﨑 裕子

50,080103,600

45,231
18,832

4,849
84,768

前向き子育てプログラム(トリプル P)と「安心感の輪」子育てプログラム※ 助成金申請なし

岡﨑 裕子

0

0

0

1,450,338

1,296,516

153,822

合 計

助成金額（円） 執行額（円）残額（円）3．会計総括プロジェクト活動助成金の執行は、「新型コロナウイルスに対する本学の対策方針」により、2020 年 2 月 25 日以降、大学主催イベント等の原則中止または延期の要請があったため、一部の活動が中止となり残額が発生した。
プロジェクト以外の予算執行については、「広報活動」「闘病記文庫」は、ほぼ予算通り行われた。
「看護フォーラム」は、座長の謝金・交通費、郵送代等が Ns-Co プロジェクト予算から賄われたこと、「備品修理」はなかったことから、残額が発生した。
（担当・文責：運営委員会 委員 中嶋有加里）- 72 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）○大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター規程
平成31年４月１日
規程第335号（趣旨）
第１条 この規程は、大阪府立大学大学院看護学研究科規程第６条第２項の規定に基づき、療養学習支援に関する研究・教育・実践を推進するとともに、その成果を地域に還元し看護の質の向上に寄与するため、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター（以下「センター」という。）の組織及び運営に関し必要な事項を定める。
（業務）
第２条 センターは、次の各号に掲げる業務を行う。
(1) 療養学習支援の研究・教育に関すること。
(2) 療養学習支援の実践に関すること。
(3) 療養学習支援に関する情報の提供に関すること。
(4) 療養学習支援に関する学術交流に関すること。
(5) その他センターに関し必要なこと。
（運営）
第３条 センターの円滑な運営を図るため、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター運営委員会（以下「委員会」という。）を置く。
２

委員会に関する事項は別に定める。
（組織）

第４条 センターに所長、主任、副主任及び研究員を置く。また、共同研究等を行うために
学外研究員を置くことができる。
２

所長は、看護学研究科長（以下「研究科長」という。）をもって充てる。

３

主任及び副主任は、看護学研究科教授会の構成員の中から、研究科長が任命する。

４

研究員は、学術研究院第６学系群看護系教員の中から、委員会の推薦に基づき研究科長が任命する。

５

学外研究員は、委員会の推薦に基づき研究科長が委嘱する。

第５条 所長は、センターの業務を統括する。
２

主任は、センターにおける研究・教育に関する業務を行うとともに、所長を補佐し、所長に支障のあるときは、その職務を代行する。

３

副主任は、
センターにおける研究・教育に関する業務を行うとともに、主任を補佐する。

- 73 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）（任期）第６条 主任及び副主任の任期は２年とする。ただし、再任は妨げない。
２

研究員の任期は１年とする。ただし、再任は妨げない。

３

学外研究員の任期は１年とする。ただし、再任は妨げない。
（委任）

第７条 この規程に定めるもののほか、センターの運営に関し必要な事項は、別に定める。
附

則

この規程は、平成31年４月１日から施行する。

- 74 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）○大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター運営委員会規程
平成31年４月１日
規程第262号（趣旨）
第１条 この規程は、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター規程第３条第２項の規定に基づき、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター運営委員会（以下「委員会」という。）に関し必要な事項を定めるものとする。
（職務）第２条 委員会は、次に掲げる事項について審議する。
(1) 事業計画に関すること(2) 予算に関すること(3) その他、療養学習支援センターの管理運営に関すること（組織）
第３条 委員会は、次の各号に掲げる委員をもって組織する。
(1) 療養学習支援センター所長(2) 療養学習支援センター主任(3) 療養学習支援センター副主任(4) 研究科教授会が選出した各領域の教授各１名(5) 前各号に掲げる者のほか、委員会が必要と認める者
２

前項の委員は所長が任命する。
（任期）第４条 前条第１項第４号及び第５号の委員の任期は２年とする。ただし、補欠委員の任期は、前任者の残任期間とする。
２

前項の委員は、再任されることができる。
（委員長）

第５条 委員会に委員長を置く。
２

委員長は、療養学習支援センター主任をもって充てる。

３

委員長は、委員会を招集しその議長となる。

４

委員長に事故のあるとき又は委員長が欠けたときは、療養学習支援センター副主任がその職務を代行する。
（会議）- 75 -

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻（2019 年度）

第６条 委員会の会議は、委員長が招集し委員長が会議を掌理する。
２

委員会は、委員の過半数が出席しなければ会議を開くことができない。

３

委員会の議事は、出席委員の過半数をもって決し、可否同数のときは、委員長の決するところによる。

第７条 委員長は必要あると認めるときは、委員会に学識経験者等委員以外の者の出席を求め意見を聴くことができる。
（委任）
第８条 この規程に定めるもののほか、委員会の運営に関し必要な事項は、別に定める。
附

則

この規程は、平成31年４月１日から施行する。

- 76 -

編集後記
大阪府立大学は、本年度より公立大学法人大阪として新たなスタートを切り、新大学開学に向けて研究・教育・地域貢献の充実を目指して準備を進めております。その中で、特に地域貢献において療養学習支援センターが果たす役割は大きく、次年度も引続き、教員および地域のみなさまのニーズに応えながら、看護実践プロジェクト研究・活動を推進して参りたいと考えております。
例年以上にご多用のなか、年報 第 16 巻の発刊にご協力をいただきましたみなさまに心より感謝申し上げます。
文責：療養学習支援センター
年報担当 中嶋 有加里

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 16 巻2020 年 3 月発行

編集 大阪府立大学大学院 看護学研究科
療養学習支援センター 運営委員会
発行 大阪府立大学大学院 看護学研究科
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