児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 2 年 2 月 28 日
チェック項目はいいいえ〇活動場面や利用者の状態に応じて、ホールや個室など使い分けて対応している。

2 職員の配置数は適切である〇

マンツーマンで対応している。

〇

部屋の使い方をイラストで示している。また、スケジュールなど分かりやすいよう掲示している。必要に応じて、個別対応を行っている。室内は車いすを利用できるように、バリアフリーになっている。

〇

部屋によって使用用途を決めて、活動しやすいように環境調整を行っている。

〇

職員間でカンファレンスやミーティングを行い、情報共有を行っている。

〇

昨年度より保護者からの事業所評価を実施し、業務内容について見直し対応している。

〇

昨年度より評価結果をホームページで公開している。

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境

4 になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
業
務改善

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保している〇

社会福祉協議会や県の発達障害支援センターなどの研修に参加している。

〇

アセスメントツール活用し、カンファレンスやモニタリングで情報を共有し支援計画を作成している。

〇

アセスメントシートを利用している。内容については、適宜見直し必要に応じて修正を行っている。

〇

カンファレンスやモニタリングを通して具体的な目標や支援内容を提示できるように心がけている。

〇

児童発達支援計画を立案・修正した際には職員間で共有している。また、カンファレンスを通じて支援内容の振り返りを行っている。

〇

ミーティングで具体的な内容を共有し活動内容を決定している。

児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用
している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 る

ネクストステップ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

今後、外部評価受診に向けて検討していく。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、適切な支援の提工夫している点

1 で適切である

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環
境・体制
整備

事業所名

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 2 年 2 月 28 日
チェック項目

事業所名
はいいいえ

提供
〇

個別の課題に応じて、活動プログラムが固定化しないように心がけている。

〇

モニタリングなどでニーズを聴取しながら、必要な支援を行えるように努めている。

〇

前日に大まかな予定を立て、当日の朝礼にて予定を再度共有し確認している。

〇

翌日の朝礼時に昨日の振り返りや申し送りを行っている。必要に応じて、カンファレンスを行い対応方法について検討している。
話し合った内容については記録に残し、職員間で共有できる体制を取っている。

〇

実施した支援内容を記録に残し整備している。連絡事項や申し送りなどはノートを活用し些細なことでも記録するように心がけている。

〇

カンファレンスを通して利用者の情報共有を行っている。6か月に1回以上の頻度でモニタリングを行い支援計画の振り返りや修正を行っている。

〇

会議の内容に応じて、出席者を相談し決めている。

22 や関係機関と連携した支援を行っている〇

必要に応じて行政機関や発達支援センターなどと情報共有を行っている。適宜、相談支援員や地域の保育園や医療機関と情報共有を行っている。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている〇相談支援員やサービス担当者会議などを通じて情報共有を行っている。

〇

利用開始までに、主治医や緊急時の対応方法など連絡体制を確認している。

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

適
切な支
援の提
供

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援
20 計画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って来年度に移行される方がいるため連絡方法につい該当者がいないため、判断できて発達支援センターや相談支援員など連携して対ない。
応していこうと思っている。

〇

来年度に移行される方がいるため連絡方法につい該当者がいないため、判断できて発達支援センターや相談支援員など連携して対ない。
応していこうと思っている。

移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援
27 事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている〇モニタリングを行う際に同席してもらい保育園での様子や具体的な支援内容について共有し助言を受けている。

〇

事業所内の保育園と交流行事を通して一緒に活動する機会を設けている。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

〇

いる関係
機関や保護
者との連
携

工夫している点

ネクストステップ

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 2 年 2 月 28 日
チェック項目（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

事業所名
はい〇

連絡帳や送迎時、モニタリングの機会などを通して情報共有を行うように努めている。

〇

姿勢や遊びに関すること、生活場面において出来るようなこと 利用者のニーズに合わせて対応できるように、研（自助具の提案）など必要に応じ 修などに参加し支援体制を整えていく。て支援を行っている。

32 明を行っている〇

利用開始前に説明を行っている。また、施設内に掲示している。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援33 計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている〇

現状を踏まえ児童発達支援計画の内容を説明し保護者から同意を得ている。

〇

連絡帳や送迎時、モニタリングなど適宜対応するように心がけている。

〇

能美市子育てネットワークと共催
集いの場としてはありますが、今後はイベントなどで「ゆるにこサロン」を行ってい企画の検討を行っていきたいと思っています。
る。

〇

早急に対応できるように事業所内で連絡体制を整えている。必要に応じて、ミーティングを行い職員間で共有している。

〇

毎月「おたより」を発行し、活動内容や予定を伝えている。

〇

関連機関と連携する際には、家族に了解を得るようにしている。

〇

必要に応じて絵カードやジェスチャーなどを使い意思疎通を取れるようにしている。

〇

事業所単独では行っていないが、G-Hillsとして地域の方が参加できるようなイベントを行っている。

〇

契約時に説明している。適宜マニュアルを見直し、定期的に練習を行っている。

〇

年に2回以上避難訓練を行っている。

〇

利用開始時や必要時に聞き取りを行い対応方法や連絡方法について確認している。

〇

食事アレルギーなどがある場合には、書類の記載をお願いしている。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している

障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地
40 域に開かれた事業運営を図っている
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認している
非常時等の対課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

能美市子ども連絡会や事業所連絡会に定期的に参加している。

30 い、子どもの発達の状況や課題について共

保護者
への説
明
責任等

工夫している点〇

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している

保護者
への説
明責任等

いいえ

ネクストステップ

食物アレルギーのある子どもについて、医師44 の指示書に基づく対応がされている

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 2 年 2 月 28 日
チェック項目対応

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

事業所名
はいいいえ

工夫している点〇

ヒヤリハット・事故報告書を作成し、事業所内で共有し対応策を立てている。

〇

年に3回虐待防止の研修を行っている。

○

ネクストステップ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標該当者がいないため、判断でき必要時に対応できるように、手順を確認している。
ない。