C ONTENTS
学習を始める前に......006
この本の使い方......008

Par t

1

“Just Have Fun!”
英語でジョークを楽しもう

Unit 1

体中が痛いんです ......012

Unit 2

ペンギンを乗せてはいけません ......020

Unit 3

おじいさんの知恵 ......028

Part 1 Final Exercise ......036

Par t

2

“My Little Dog, Clipper”
心温まるストーリーを読む

Unit 4

僕の親友クリッパー ......038

Unit 5

クリッパーがいなくなった ......046

Unit 6

ある年の夏に......054

Part 2 Final Exercise ......062

004

Par t3“My Japan, Your Japan”
エッセイを読む

Unit 7

アメリカ人から見た日本 ......064

Unit 8

私が感じた日本の魅力 ......072

Unit 9

あなたにとっての日本とは? ......080

Part 3 Final Exercise ......088

Par t“Mara YamauchiÐ

4 The Running Diplomat ”
人物伝を読む

Unit 10

進路への迷い ......090

Unit 11

人生の転機 ......098

Unit 12

素晴らしい伴侶との出会い ......106
106

Part 4 Final Exercise ......114
本書を学習し終えたみなさんへ......115
オススメ書籍リスト......118

本書の音声について
以下の 2 つの方法で音声をダウンロードすることができます。

1. パソコンからダウンロード①アルクのダウンロードセンター（https://www.alc.co.jp/dl/）にアクセス②「ダウンロードのお申し込みはこちら」をクリック③書籍名または商品コードを検索（7020053）

2.「語学のオトモ ALCO」からダウンロード① App Store, Google Play からアプリ「語学のオトモ ALCO」をダウンロード② ALCO にログインし、「ダウンロードセンター」へアクセス③書籍名または商品コードを検索（7020053）

005

4 技能をバランス良く伸ばす
5 つのラウンド
Round

アイコンの説明

= 聞く

= 話す

= 書く

= 読む

1 Vocabulary & Useful Expressions（所要時間：5分）

語彙・文法をインプット
語彙を増やすことは受信面、発信面どちらにも役立つ土台となります。
まずは長文に登場する重要語句・表現をチェックしましょう。
は語句と定義を一致させる問題、はカッコに当てはまる表現を選ぶ問題です。

PART 1 ／ Unit 1

Unit 1

体中が痛いんですRound2

Silent Reading

次の英文を読んで、以下の問いに答えなさい。

Round

1

Vocabulary & Useful Expressions

1

A young woman went to a doctor’s office and told the doctor thatPART 2her body hurt wherever she touched it. The doctor said, “Really?

1 ～ 6 の語句の定義を右の選択肢から選んで線で結びましょう。

PART 3doctor〔n〕

the big joint in the middle of your leg

That’s very unusual. Show me.” The woman touched her elbow

hurt〔v〕

a person who fixes medical problems

and said, “Ouch!” Then she touched her

elbow〔n〕

the part of your face below your mouthchin〔n〕

the big joint in the middle of your arm

knee〔n〕

to feel pain

ankle〔n〕

the joint that connects your foot to yourleg

5knee and said, “Yikes!” Then she touchedPART 4

下の選択肢から空欄に当てはまるものを選び、日本語と同じ意味になる
ように、必要に応じて形を変えて空欄に記入しましょう。
私の体は、どこを触っても痛い。

My body hurts（）I touch it.

あなたのパスポートを見せてください。
（）（）your passport.

妹は突然泣き出した。

My sister suddenly（

）
（

）
（

chin and said, “Yow!” Then she touched hercry. The doctor
her ankle and started to cry
said, “Don’t cry. I know what the problem is.
.”Your finger is broken.”
英文の内容に合うものには○、合わないものには×を書きましょう。
［］The woman went to a doctor because she had a fever.

［］The doctor said the woman's problem was very common.

［］When the woman touched her chin, she felt pain.

［］The woman started to cry because she was sad.

［

］The woman had a problem with her finger.

）.

ジョージは何が問題かが分かっている。

George knows（）the problem is.

この機械は壊れている。

This machine（）（

show me

what

break

start cry）.

wherever012

013

正誤問題：英文の内容に合うものには〇、合わな
いものには×を記入します。

Round

2 Silent Reading（所要時間：10分）

英文を黙読する
最初は本文を見ずに、音声を聞いて正誤問題に答えましょう。答え合
わせ後、本文を黙読しながら間違った理由をしっかり確認します。

ポイント

本文を読まずに音声だけを聞いて正誤問題を解くことは、難易度が高くなる
分、自分の弱点を見つける良い機会にもなります。語彙、文法のインプットは、
今後のすべての活動に繋がる土台です。意味、スペリング、発音など、細部まで含めて徹底的に理解するつもりで取り組みましょう !

007

3 Oral Reading

Round（所要時間：15分）

音読で英文を頭に取り込む
誌面で案内されている 6 つのステップに従い、音読をします。英文が頭に入ったと思うまで音読しましょう。
発音のポイント：英文の中で特に発音に気をつけるべき部分を解説してあります。音声の後についてリピートしましょう。

PART 1 ／ Unit 1

Round

3 Oral Reading

Track 01-04

以下のステップに従い、英文が頭に入ったと思うまで音読しましょう。

発音のポイント Let’s Repeat !
went to後、一気に吐き出すときに出る音を「破裂音」という。ここでのように、破裂音が 2 つ重なると前の破裂音が消え、「ウ
エントゥ」のように発音される。

Track 01 を通して聞き、（1 ～ 2 回）
大まかな内容や英語の流れを把握する。
Track 02 を聞き、
（1 ～ 2 回）
右ページの「発音のポイント」を確認する。

PART 2

Track 03 でフレーズごとに区切られた英語を聞き、（1 ～ 2 回）
対応する日本語を確認する。

Track 02

「ウエントゥ」
t, d, b, p, k, g のように、空気の流れをいったん止めた

touched her

Track 03 でフレーズごとに区切られた英語を聞き、（2 ～ 3 回）
その後英語をリピートする。

「タチタァ」
her の h の音が、前の単語とつながって発音され、はっきり聞こえない。

Track 04 で日本語を聞き、（2 ～ 3 回）
対応する英語をテキストを見ながら音読する。
Track 04 で日本語を聞き、（3 ～ 5 回）
対応する英語をテキストを見ずに音読する。

PART 3

A young woman went to a doctor’s office /and told the doctor /that her body hurt /wherever she touched it. //The doctor said, /“Really? /That’s very unusual. /Show me.” //The woman touched her elbow /and said, “Ouch!” //Then / she touched her chin /and said, “Yow!” //Then / she touched her knee /and said, “Yikes!” //Then / she touched her ankle /and started to cry. //The doctor said, /“Don’t cry. //I know what the problem is. //Your finger is broken.” //若い女性が診療所に行きました /そして医者に言いました /彼女の体が痛むと /彼女が触ったところはどこでも。//
医者は言いました /PART 4「本当ですか ? /それはとても珍しい。/
見せてください」。//
女性は肘に触りました /
そして
「いたっ」
と言いました。//
それから / 彼女は顎に触りました /
そして
「ううっ」
と言いました。//
それから / 彼女は膝に触りました /
そして
「ギャー」
と言いました。//
それから / 彼女はくるぶしに触りました /そして泣き出しました。//
医者は言いました /「泣かないでください。//
何が問題かは分かっています。//
あなたの指が折れているんです」
。//

014

015

スラッシュ音読：音声を流して、英文を音読します。
各ステップの後ろには音読の目安となる回数がカッコ内に記載されていますが、回数にこだわり過ぎず、それぞれのステップが完璧になったと思うまで行ってください。自分が納得するまで音読しましょう。この音読が英語力向上の鍵となります。

ポイント

スラッシュごとの訳を確認することで、より細かい部分まで英文を理解できるようになります。英語だけでなく、日本語のスラッシュ音声が収録されているのは本書の特徴の 1 つです。日本語を聞いて瞬時に英語に直せるようになることで、スピーキング力、ライティング力といった発信力を伸ばせます。
ぜひトレーニングに役立ててください。

008

4 Review Exercises

Round（所要時間：15分）

4 技能をフル活用して英文の理解度・定着度を確認

複数の技能を使用する 4 つのタスクを通じて、これまで学習した英文の理解度、定着度を確認します。
誤文訂正：文法やスペリング
音 読： 音 声 を 聞 き、 内 容 をなど間違いが含まれた英文を読

思い出しながら、※ 2 種類の音

み、どこが間違っているかどう

読 をします。

かを指摘します。

PART 1 ／ Unit 1

Round

4

Review Exercises

以下の英文には原則として各文に 1 箇所、間違いがあります。

Track 01

見つけて訂正しましょう。
（間違いがない文には下線が引いてあります。）

音声を聞き、内容を思い出しながら、以下の 2 種類の音読をしましょう。
（2 ～ 3 回）
英文を見ながら Track 01 の音声にぴったりかぶせるように音読する。
（3 ～ 5 回）
英文を見ずに Track 01 の音声を 2 、 3 語遅れて追いかけるように音読する。

PART 2

ディクテーションしてみましょう。繰り返し音声を聞いても構いません。

A young woman

and told theshe touched it.

PART 3doctor
The doctor said, “Really? That’s very unusual.

.

PART 4

The woman, “Ouch!”Then she, “Yow!”

Then she, “Yikes!”

Then she.

that her body hurt wherever she touched it.

The doctor said,

That’s very unusually.

A woman“Really?

Show me.”touched her elbow and said, “Ouch!”said, “Yow!”

Then she touched chin and

Then she touched her nee and said, “Yikes!”

Then she touched her ankle and started cry.
“Don’t cry. I know what is the problem.

The doctor said,Your finger was

broken.”
日本語と同じ意味になるように、下線に当てはまる英語を書きましょう。
アンはどこに行っても友達を作ることができる。

Anne makes friends.

私の祖母は 1 枚の古い写真を見せてくれた。

The doctor said, “Don’t cry.
. YourA young woman went to a doctor’s office and told to the doctor.”

My grandmother.

母は父のジョークを聞いて笑いだした。

My motherjoke.

when she heard my father's

私は彼の問題が何か分からなかった。

I didn't know.

私たちが見たとき、その窓は割れていた。

when we saw it.

016

017

ディクテーション：音声を聞

部分英作文：英文に出てきた

いて、聞こえてきた英語を書き重要表現を使い、日本語に当て取ります。

はまるように英文を作ります。

※ 2 種類の音読
英文を見ながら、音声にぴったりかぶせる
ように音読（オーバーラッピング）

ポイント

英文を見ずに、音声を 2、3 語遅れて追いかけるように音読（シャドーイング）

音読の際は、ただ読み上げるのではなく、しっかりと音声を聞いて、リズム、
スピードを意識しながら読むことで、リスニング力、スピーキング力を伸ばしてゆくことができます。ディクテーションでは、文字と音の違いに気が付くことでライティングはもちろん、リスニングの力も伸ばしてゆくことがで
きます。

009

5 Speaking & Writing

Round（所要時間：15分）

英作文、
Q&A、要約などで英語の発信力を鍛える

空欄に当てはまる表現を考えてみましょう。解答は一つではありません。自由に表現してみましょう。この活動をバックトランスレーショ
ンと言います。とても効果的です。

Q&A：英文の内容についての質問に英語で答えましょう。

PART 1 ／ Unit 1

Round

この Unit のジョークに関する質問に英語で答えましょう。

5 Speaking & Writing

Why did the woman go to a doctor ' s office?

日本語を参考に、下線部を埋めながら音読しましょう。

Because her body

若い女性が診療所へ行き、医者に、体中触ったところが痛むと言いました。

A young woman

andPART 2

医者は、「本当ですか ? それはとても珍しいですね。見せてください」と言いました。

The doctor said“.

What was her real problem?
.

.”

女性は肘に触り、「いたっ」と言いました。

Her.

ジョークを覚えて、英語で言ってみましょう。
以下のヒントを参照しても構いません。
（慣れてきたら、 Track 05 をかけながら行います。音声の合図
で始めて、笑い声が聞こえる前に全部言い終えるように頑張りましょう。
）,“Ouch! ”

PART 3

The woman
それから彼女は顎に触り、「ううっ」と言いました。

,“ Yow! ”

Then she
それから彼女は膝に触り、「ギャー」と言いました。

,“ Yikes! ”

PART 4

Then she
それから彼女はくるぶしに触り、泣き出しました。

Then she.

□ a young woman□ doctor's office□ tell the doctor□ body□ hurt□ touch□ the doctor□ unusual□ show me□ elbow□“ Ouch!”□ chin□“ Yow!”□ knee□“ Yikes!”□ ankle□ start to cry□ problem□ finger□ be broken

医者は言いました。
「泣かないでください。問題は分かっています。あなたの指が折れているんです」。

The doctor said, ‶. Your

."

018

019

発信：日本語を参考に、下線部を埋めながら音読します。

まとめ：英文を要約する、キーワードを参考に英文を再構成するなど、それぞれのUnit ごとに異なるタスクが設定されています。

Final
Exercise

各 Part の最後のページには、総まとめタスクがあります。タスクの内容は、Part ごとにだんだんと高度なものになっていき、Part 3、Part 4 では学習した英文を元に、新たな英文を書くタスクが課せられています。別冊の模範
解答には高校生が作成した英文（一部を修正）を掲載しているので、参考にして表現の幅を広げてみましょう。
ここまでこなせば、自分の頭で考えて、発信することがぐっと身近になるはずです ! この発信力がとても重要です。英語を使えるように頑張りましょう。

010

PART 1 ／ Unit 1

Unit 1
Round

1

体中が痛いんです

Vocabulary & Useful Expressions

PART 2

1 ～ 6 の語句の定義を右の選択肢から選んで線で結びましょう。

PART 3doctor〔n〕

the big joint in the middle of your leg

hurt〔v〕

a person who fixes medical problems

elbow〔n〕

the part of your face below your mouthchin〔n〕

the big joint in the middle of your arm

knee〔n〕

to feel pain

ankle〔n〕

the joint that connects your foot to yourleg

PART 4

下の選択肢から空欄に当てはまるものを選び、日本語と同じ意味になる
ように、必要に応じて形を変えて空欄に記入しましょう。
私の体は、どこを触っても痛い。

My body hurts（）I touch it.

あなたのパスポートを見せてください。
（）（）your passport.

妹は突然泣き出した。

My sister suddenly（

）
（

）
（

ジョージは何が問題かが分かっている。

George knows（）the problem is.

この機械は壊れている。

012

This machine（）（

show me

what

break

start cry）.

wherever）.

Round2

Silent Reading

次の英文を読んで、以下の問いに答えなさい。
1

A young woman went to a doctor’s office and told the doctor that
her body hurt wherever she touched it. The doctor said, “Really?
That’s very unusual. Show me.” The woman touched her elbow
and said, “Ouch!” Then she touched her

5chin and said, “Yow!” Then she touched her
knee and said, “Yikes!” Then she touched
her ankle and started to cry. The doctor
said, “Don’t cry. I know what the problem is.
Your finger is broken.”
英文の内容に合うものには○、合わないものには×を書きましょう。
［］The woman went to a doctor because she had a fever.

［］The doctor said the woman＇s problem was very common.

［］When the woman touched her chin, she felt pain.

［］The woman started to cry because she was sad.

［

］The woman had a problem with her finger.

013

PART 1 ／ Unit 1

Round

3

Oral Reading

Track 01-04

以下のステップに従い、英文が頭に入ったと思うまで音読しましょう。
Track 01 を通して聞き、（1 ～ 2 回）
大まかな内容や英語の流れを把握する。
Track 02 を聞き、
（1 ～ 2 回）
右ページの「発音のポイント」を確認する。

PART 2

Track 03 でフレーズごとに区切られた英語を聞き、（1 ～ 2 回）
対応する日本語を確認する。
Track 03 でフレーズごとに区切られた英語を聞き、（2 ～ 3 回）
その後英語をリピートする。
Track 04 で日本語を聞き、（2 ～ 3 回）
対応する英語をテキストを見ながら音読する。
Track 04 で日本語を聞き、（3 ～ 5 回）
対応する英語をテキストを見ずに音読する。

PART 3
PART 4014

A young woman went to a doctor’s office /and told the doctor /that her body hurt /wherever she touched it. //The doctor said, /“Really? /That’s very unusual. /Show me.” //The woman touched her elbow /and said, “Ouch!” //Then / she touched her chin /and said, “Yow!” //Then / she touched her knee /and said, “Yikes!” //Then / she touched her ankle /and started to cry. //The doctor said, /“Don’t cry. //I know what the problem is. //Your finger is broken.” //発音のポイント Le t’s Re pe at!
went toTrack 02

「ウエントゥ」
t, d, b, p, k, g のように、空気の流れをいったん止めた

後、一気に吐き出すときに出る音を「破裂音」という。ここでのように、破裂音が 2 つ重なると前の破裂音が消え、「ウ
エントゥ」のように発音される。

touched her「タチタァ」
her の h の音が、前の単語とつながって発音され、はっきり聞こえない。

若い女性が診療所に行きました /そして医者に言いました /彼女の体が痛むと /彼女が触ったところはどこでも。//
医者は言いました /「本当ですか ? /それはとても珍しい。/
見せてください」。//女性は肘に触りました /そして「いたっ」と言いました。//
それから / 彼女は顎に触りました /そして「ううっ」と言いました。//
それから / 彼女は膝に触りました /そして「ギャー」と言いました。//
それから / 彼女はくるぶしに触りました /そして泣き出しました。//
医者は言いました /「泣かないでください。//
何が問題かは分かっています。//
あなたの指が折れているんです」。//015

PART 1 ／ Unit 1

Round

4

Review Exercises

Track 01

音声を聞き、
内容を思い出しながら、以下の 2 種類の音読をしましょう。
（2 ～ 3 回）
英文を見ながら Track 01 の音声にぴったりかぶせるように音読する。
（3 ～ 5 回）
英文を見ずに Track 01 の音声を 2 、 3 語遅れて追いかけるように音読する。

PART 2

ディクテーションしてみましょう。繰り返し音声を聞いても構いません。

A young woman

and told thePART 3

she touched it.

doctor
The doctor said, “Really? That’s very unusual.

PART 4

The woman, “Ouch!”Then she, “Yow!”

Then she, “Yikes!”

Then she.

The doctor said, “Don’t cry.
. Your016.

.”

以下の英文には原則として各文に 1 箇所、間違いがあります。
見つけて訂正しましょう。
（間違いがない文には下線が引いてあります。）

A young woman went to a doctor’s office and told to the doctorthat her body hurt wherever she touched it.

The doctor said,

That’s very unusually.

A woman“Really?

Show me.”touched her elbow and said, “Ouch!”said, “Yow!”

Then she touched chin and

Then she touched her nee and said, “Yikes!”

Then she touched her ankle and started cry.
“Don’t cry. I know what is the problem.

The doctor said,Your finger was

broken.”
日本語と同じ意味になるように、下線に当てはまる英語を書きましょう。
アンはどこに行っても友達を作ることができる。

Anne makes friends.

私の祖母は 1 枚の古い写真を見せてくれた。

My grandmother.

母は父のジョークを聞いて笑い出した。

My motherjoke.

when she heard my father＇s

私は彼の問題が何か分からなかった。

I didn＇t know.

私たちが見たとき、その窓は割れていた。

when we saw it.

017

PART 1 ／ Unit 1

Round

5

Speaking & Writing

日本語を参考に、下線部を埋めながら音読しましょう。
若い女性が診療所へ行き、医者に、体中触ったところが痛むと言いました。

A young woman

and.

PART 2

医者は、「本当ですか ? それはとても珍しいですね。見せてください」と言いました。

The doctor said“.”

女性は肘に触り、「いたっ」と言いました。
PART 3,“Ouch! ”

The woman
それから彼女は顎に触り、「ううっ」と言いました。

,“ Yow! ”

Then she
それから彼女は膝に触り、「ギャー」と言いました。
PART 4,“ Yikes! ”

Then she
それから彼女はくるぶしに触り、泣き出しました。

Then she.

医者は言いました。
「泣かないでください。問題は分かっています。あなたの指が折れているんです」。

The doctor said, ＂018. Your.＂この Unit のジョークに関する質問に英語で答えましょう。
Why did the woman go to a doctor ＇ s office?
Because her body.

What was her real problem?
Her.

ジョークを覚えて、英語で言ってみましょう。
以下のヒントを参照しても構いません。
（慣れてきたら、 Track 05 をかけながら行います。音声の合図
で始めて、笑い声が聞こえる前に全部言い終えるように頑張りましょう。
）□ a young woman□ doctor＇s office□ tell the doctor□ body□ hurt□ touch□ the doctor□ unusual□ show me□ elbow□“ Ouch!”□ chin□“ Yow!”□ knee□“ Yikes!”□ ankle□ start to cry□ problem□ finger□ be broken

019

Unit 1PART 1 ／ Unit 1

Round

1

PART 2

doctor〔n〕＝Vocabulary & Useful Expressions
a person who fixes medical problems

医者 ＝ 医学上の問題を治す人

hurt〔v〕＝

to feel pain

痛む ＝ 痛みを感じる

elbow〔n〕＝

the big joint in the middle of your arm

肘 ＝ 腕の中央にある大きな関節

PART 3chin〔n〕＝

the part of your face below your mouth

顎 ＝ 顔の一部分で口の下にあるもの

knee〔n〕＝

the big joint in the middle of your leg

膝 ＝ 脚の中央にある大きな関節ankle 〔n〕＝

the joint that connects your foot to your leg

PART 4

くるぶし ＝ 足を脚につないでいる関節My body hurts (wherever) I touch it.
「 S が V するところならどこでも」の意味になる。
wherever ＋ S ＋ V で、(Show) (me) your passport.
My sister suddenly (started) (to) (cry).
George knows (what) the problem is.
「疑問詞＋ S （ the problem ）＋ V （ is ）」の語順になる。
what 以下は間接疑問のため、This machine (is) (broken).

002

Round2

Silent Reading

全文訳
若い女性が診療所へ行き、医者に、体中触ったと言いました。それから彼女は膝に触り、「ギャー」

ころが痛むと言いました。医者は、「本当ですか ?

と言いました。それから彼女はくるぶしに触り、それはとても珍しいですね。見せてください」と泣き出しました。医者は言いました。
「泣かない

言いました。女性は肘に触り、「いたっ」と言いでください。問題は分かっています。あなたの指ました。それから彼女は顎に触り、「ううっ」とが折れているんです」。

［×］
（訳）

女性は熱があったので、医者の所へ行った。

（解説）2 行目に、女性が医者に「体中触ったところが痛い」と伝えている記述はあるが、熱があるとは言及されていない。

［×］（訳）

医者は女性の問題がとても一般的だと言った。

（解説）3 行目で、医者が「それはとても珍しい」と言っている。

［○］
（訳）

女性が顎に触ったとき、痛みを感じた。

（解説）4 〜 5 行目の記述と一致。

［×］
（訳）

女性は悲しかったので泣き出した。

（解説）6 〜 7 行目の記述から、女性が泣いたのはくるぶしを触って痛かったから、と分かる。

［○］
（訳）

女性は指に問題があった。

（解説）9 行目の記述と一致。

003

Unit 1PART 1 ／ Unit 1

Round

4

Review Exercises

PART 2went to a doctor's officethat her body hurt whereverShow metouched her elbow and said
touched her chin and said

PART 3

touched her knee and said
touched her ankle and started to cry
I know what the problem isfinger is broken

PART 4

A young woman went to a doctor’s office and told to the doctorthat her body hurt wherever she touched it.

The doctor said,
The“Really? That’s very unusual
unusually. Show me.” A woman
hertouched her elbow and said, “Ouch!” Then she touched chinknee
and said, “Yow!” Then she touched her nee and said, “Yikes!”
toThen she touched her ankle and started cry. The doctor said,isis“Don’t cry. I know what is the problem. Your finger was
broken.”004

tell ＋ O（人）＋ that 節で、「O に〜だと話す」の意。「tell to O」とはならない。
主語＋ be 動詞の後に続き文を作るのは（代）名詞や形容詞など。「主語＋ be 動詞＋副詞」にはならない。
ここでの woman はすでに英文に登場している「診療所に来た若い女性」を指すので、不定冠詞

A ではなく、定冠詞の The が適当。
ここでは女性の顎を指すので her chin となる。
膝の発音は［ní ː］だがスペリングは knee 。
「〜し始める」は、start to do または start doing で表す。
間接疑問では、「疑問詞＋ S ＋ V」の語順になる。
Your finger was broken." だと、「過去に指が折れていたが、この話の時点では折れていない」という可 能 性 も あ る。この 医 者 が 話した 時 点 で「指 が 折 れて い る」状 態 にあった ので、 Yourfinger is broken." が妥当。

Anne makes friends wherever she goes.
My grandmother showed me an old picture.
My mother started to laugh when she heard my father's joke.
I didn't know what his problem was.
The window was broken when we saw it.

005

Unit 1PART 1 ／ Unit 1

Round

5

Speaking & Writing（解答例）

PART 2

なぜ女性は診療所に行ったのですか。

Because her body hurt wherever she touched it.
彼女の本当の問題は何でしたか。

Her finger was broken.

PART 3
PART 4006

A young woman went to a doctor’s office and told the doctor that
her body hurt wherever she touched it. The doctor said, “Really?
That’s very unusual. Show me.” The woman touched her elbow andsaid, “Ouch!” Then she touched her chin and said, “Yow!” Then
she touched her knee and said, “Yikes!” Then she touched herankle and started to cry. The doctor said, “Don’t cry. I know what
the problem is. Your finger is broken.”