Annual Report No. 18, 2022
Patient Education Center, Graduate School of Nursing,Osaka Prefecture University

療養学習支援センター年報
第18巻

大阪府立大学大学院看護学研究科
2022年3月

療養学習支援センター年報 第 18 巻（2022 年度）
目 次
Ⅰ．療養学習支援センタープロジェクト研究・活動助成事業
1．活動報告（代表者）

1) 健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」

南村 二美代12) 学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム

髙 知恵

7

3) 地域における出前健康測定会

根来 佐由美134) 家族への看護を考える会

井上 敦子

19

山内 加絵

25

栄養アセスメント・モニタリングシートの活用支援

深山 華織

31

7) 看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会

杉本 吉恵

37

8) 同期型オンライン形式による集中治療に携わる看護師のためのクリティカルケア看護実践講座

井上 奈々

42

１．看護フォーラムの開催

長田 暁子

48

２．闘病記文庫

益 加代子

52

３．広報活動岡野 明美

55

４．療養学習支援センター運営委員会 活動記録

三輪 恭子

56

５．会計報告岡野 明美

65

Ⅲ．訪問看護専門研修事業部会活動

三輪 恭子

67

Ⅳ．CNS 活動部会活動

冨川 順子

73

5) 高齢者施設ケアの質向上を目指す研究会：
高齢者施設ケア（LTC：Long-Term Care）研究会
6)訪問看護ステーションにおける

Ⅱ．運営委員会活動

大阪府立大学大学院 看護学研究科
療養学習支援センター規程（平成 31 年 4 月 1 日 規程第 335 号）

78

療養学習支援センター運営委員会規程（平成 31 年 4 月 1 日 規程第 262 号）

80

編集後記

林田 裕美

82

健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」
南村二美代、籏持知恵子、中村雅美
小西利佳、門前結、太田佳織（博士前期課程）

Ⅰ．活動目的
高齢化や治療技術の向上とともに、呼吸器疾患や心疾患、糖尿病などの慢性病をもちながら地域で生活する人々が増加している。単身世帯も多く地域コミュニティのあり方が変化するなか、孤独な療養生活を余儀なくされる患者も多い。慢性病者は自宅から外に出て他者と交流を図り、情報交換しながら療養上必要な生活管理を実践できることが望ましいが、慢性病者とその家族の社会参加の場や情報交換の場が少なくなってきている状況がある。また、生活習慣病への取り組みが医療政策上の重要課題であり、生活習慣病を引き起こす生活習慣が人々の健康に最もリスクとなっている（厚労省：健康意識に関する調査, 2014）ことからも、疾病予防や地域住民の健康的な生活を支援するための情報を提供する必要がある。
このような背景を鑑み、本事業は、長期療養や生活習慣病の管理が必要な方、健康維持に関心がある方の健康管理や社会活動を支援するために、当事者の積極的な参画のもとに医療者が実施・運営する事業である。参加者が“ホッ” とでき、心の安らぎを得ながら病気とうまく付き合っていくこと、
健康的な生活のための情報を得て日々元気に生活していくことをめざしている。
また、本事業は大学院生が企画・運営に参画することを通して、地域で慢性病を管理し生活している人々への理解を深め、社会資源の活用やセルフヘルプグループ支援などのサポートネットワークづくりを実践的に学習する場ともなっており、教育上の意義も大きい。
昨年に引き続き、COVID-19 感染拡大による社会情勢の影響で、基礎疾患を有する方や高齢者が多い
参加者への感染リスクを考慮し、対面に代わる開催形態を検討した。オンライン開催にあたっては、
参加者のインターネット環境や機器だけでなく、使用方法などの知識やセキュリティ管理などが必要であり、高齢者が多い当会の会員の参加は難しい状況で、参加者が少なると予測された。しかし、コロナ禍だからこそ可能な範囲でつながる場を設けることは重要と考え、オンラインで開催する方針とした。
以上のことから、会員同士がつながり、情報交換や交流する場、さらには大学院生の実践的な学習の場にすることを今年度の活動目的とした。

Ⅱ．活動方法
１．参加者
慢性の呼吸器疾患や心疾患、糖尿病などで長期の療養や病気の管理が必要な方やその家族、健康維持に関心がある方-1-２．開催方法
今年度も COVID-19 感染拡大防止のため、オンライン（Zoom ミーティング）を使用し、４回の会を開催した。
３．事業運営本学大学院看護学研究科教員および大学院生が運営に携わった。今年度も COVID-19 感染拡大の影響により、例年共同活動者として協力を依頼している大阪府立病院機構 大阪はびきの医療センター
や在宅療養支援企業には参加協力を依頼しなかった。具体的事業は、当事者の意見を反映できるように留意し、企画・運営した。
４．活動内容大阪府立大学看護学研究科および慢性看護学分野のホームページにおいて開催の案内周知をし、登録者には郵送で会の案内を送付し、ICT を活用して開催した。オンライン（Zoom）による会の開催のために、まずは Zoom の使用方法の案内として、昨年度作成した、「ご自宅からパソコンでホッと＆ハートの会にする方法」「お困りの際の対処方法」というパンフレットを会員に送付し、今後の参加意思確認についての返信をしてもらい、その際、近況報告等を同封していただき、会の通信として、郵送した。そのうえで、事前準備として Zoom に接続する練習日を設けた。

Zoom 案内パンフレット表紙

活動内容については、7 月の会の開催時に参加者に希望を伺い、それを基に活動内容を計画した。
大学院生による健康教育や健康相談、体操、会員同士のミーティングをプログラムし、参加者が楽しく学べるように工夫した。講義やミーティングは、参加者が健康に関する情報を得る場としてだけでなく、意見や情報を交換できる場とした。参加することが心身の負担にならないように配慮し、参加者が他の人と交流でき、療養生活を元気に過ごすことの自信を維持できる場となるよう運営した。
さらに、大学院生が講師を担当する講義内容も計画し、健康教育のあり方を体験的に学ぶ機会とし
た（表１）
。

-2-

表１ 令和 3 年度「ホッと＆ハートの会」活動内容
開催日時

回数

テーマ

講師・担当者（敬称略）

ミーティングストレスチェック表 解説：

2021.7.6

講義：「ストレスに対する付き合い方につい 門前結・小西利佳（大学院博士前期課程）（金）て～ストレスチェック表を用いて～」

第１回

10:00-12:00

演習：「簡単柔軟運動：お部屋で簡単 柔軟

第２回

（水）
14:00-16:00

講義：「パルスオキシメーターについて」演習：「呼吸機能の維持と向上に向けた呼吸

（金）

て」

2022.3.2

第４回（水）
14:00-16:00

南村、籏持、中村、小西、太田

ミーティング講義：「筋力維持のための食事療法につい14:00-16:00

講師：門前結（大学院博士前期課程）

運動」

2021.11.5

第３回（大学院博士前期課程）
南村、籏持、中村運動
2021.9.15

インストラクター：太田佳織

講師：小西利佳（大学院博士前期課程）
南村、籏持、中村、門前、太田

ミーティング「コロナ禍で実践している健康管理のコツを共有しよう」

インストラクター：門前結・太田佳織（大学院博士前期課程）

ストレッチ体操

南村、籏持、中村、小西

ミーティングⅢ．活動結果
１．参加者数
開催回

第１回

第２回

第３回

第４回

参加者数（人）

８

15

９

未定

２．各回の状況
第 1～3 回の各会の状況について記す。なお、第 4 回は 2022 年 3 月 2 日、「コロナ禍で実践している健康管理のコツを共有しよう」と題してのミーティングとストレッチ体操を行う予定である。
１）第１回：「ストレスに対する付き合い方について～ストレスチェック表を用いて～」「柔軟運動」他（１）ミーティング
ミーティングでは自己紹介を兼ねて参加者全員が自身や家族の近況を紹介し、コロナ禍での生活や趣味などについて情報交換を行った。
一人一人が簡単な自己紹介と近況報告を行なった。参加者の近況では、「Facebook や SNS を使い始め、今までつながりを持ったことのなかった人々とのやり取りを楽しんでいる」「外に出る機会が減ったため、体重が増えた。運動不足もあるのか、自転車に乗った時にバランスを崩しかけてこけ-3-

そうになりました。運動しないと筋力がすぐに落ちるのを痛感しましたね。家にいないといけない
っていうことがすごくストレスになる」などの報告があった。
（２）講義：「ストレスに対する付き合い方について～ストレスチェック表を用いて～」
講師：門前結・小西利佳（大学院看護学研究科 博士前期課程）
事前に郵送していたストレスチェック表を用いてチェックを行い、皆で点数の共有を行った。そ
の後、大学院博士前期課程の学生が、ストレスおよびストレスチェック表についての解説を行った。
適度なストレスがある張りのある生活を送るために、ストレスとうまく付き合い能力を身につけること、過労を避け、十分な睡眠や適切な食生活、環境の変化があったときには休養を取って、家族や友人と話す時間を作り、一人で悩みを解決しないことなど説明がされた。その後、参加者でストレス発散の仕方や食生活の改善についての話をした。
（３）体操：「お部屋で簡単柔軟運動」
インストラクター：太田佳織（大学院看護学研究科 博士前期課程）
大学院生がインストラクターとなって、動作の説明を行いながら、ゆっくりと運動を行なった。
２）第２回：「パルスオキシメーターについて」、「呼吸機能の維持と向上に向けた呼吸運動」他（１）講義：「パルスオキシメーターについて」
講師：門前結（大学院看護学研究科 博士前期課程）
講義内容として、「COVID-19 の病態、症状」「自宅療養での過ごし方、パルスオキシメーターの貸借（大阪府の対応）」「パルスオキシメーターのしくみ（酸素、ヘモグロビンとの関連、脈拍測定）」「測定値と表示のみかた（呼吸不全、チアノーゼ）、測定値が低い場合の症状や対応」「パルスオキシメーターの注意点」「感染予防」ついてについて学んだ。講義後の質疑応答では、「パルスオキシ
メーターの値の変動はなぜ起こるのか？」「出血した時に SpO₂値はどうなるのか？」「パルスオキシ
メーターの機械はたくさんあって値段も幅広いが性能を含めてどう選択するのか？」「安静にした
時、動いた時、いつ測定するのがよいのか？」「体温計のようにパルスオキシメーターを常時家においた方がよいのか？」「パルスオキシメーターの測定の頻度は？」などの質問があった。

第２回「ホッと＆ハートの会」パンフレット表紙・内容一部-4-

（２）演習：「呼吸機能の維持と向上に向けた呼吸運動」
インストラクター：門前結（大学院看護学研究科 博士前期課程）
ストレッチのポイントを説明後、実際にウォーミングアップ、ストレッチの実演を行った。日常的に意識できることについて説明された。

第２回「ホッと＆ハートの会」演習内容資料表紙・内容一部（３）ミーティング
ミーティングでは自己紹介を兼ねて参加者全員が自身や家族の近況、趣味やストレス発散方法を紹介し、情報交換を行った。
「コロナが危険だから気をつけようと考えるとストレスがたまるから、自分でコロナのことを勉強して理解することで少しでもストレスが減ると思って、新型コロナウイ
ルス感染症について勉強している」「今回みたいにいろんな人と話ができてよかった」などの意見や感想が述べられた。
「患者会を開催するにあたって知りたいこと、医療従事者に求めることはどのよ
うなことなのか教えていただきたい」という質問に対し、「オンライン開催はありがたい、人と触れ合う機会がある。主催側は、参加者の人数に捉われず、信念をもつことが大切だと思います」「患者自身の横のつながりが重要だと思う。主催側として、開催時の内容について悩む、他の患者がどのようなことを知りたいのか、関心があるのかを把握するのは重要だと思う。実際に開催するのは難しいと思うが、医師や周囲の患者会のメンバーが協力してくれている」などの回答があり、このよ
うに、地域の方と集まる機会の大切さとこの会を開催する意義を改めて感じる意見が述べられた。
３）第３回：「筋力維持のための食事療法について」他（１）講義：「筋力維持のための食事療法について」
講師：小西利佳（大学院看護学研究科 博士前期課程）
講義内容として、「サルコペニア」「食事に関する問題」「栄養素の役割」「エネルギー・栄養素の摂取量」「蛋白質と筋肉の関係」「食事のバランス」「蛋白質を含む食品」「ビタミン・ミネラル」について学んだ。質疑応答では、「エネルギー摂取量の計算で、75 歳以上とまとめられていたが、75
歳と 85 歳以上とはまた違ってくるのではないか」「高齢者ほど蛋白質は多めに、1.2～1.5 倍摂取しなければならないと言われたが、なぜか？理由が知りたい」「蛋白質の動物性と植物性を組み合わせるというのはどういう意味なのか？」などの質問があった。また、「菓子メーカーのホームページのバランスチェックは面白く、食べたものを知るのと、組み合わせでどうなるのかチェックもできるなと思った」などの感想も述べられた。
「コンビニエンスストアでも売られているプロテイン飲料」-5-

などについても情報提供がされた。
（２）ミーティング「菓子メーカーのホームページ勉強になった。別の菓子メーカーには無料計算ソフトがあり、自分の食べたものを計算している。食事成分表があり使っている。年を取ってからの勉強だが、ありがたいと思った」「この 2 年は身体を動かす機会も減ったが、食事も考えていかないといけないとわかった」「栄養素だけでなく、食事の選び方、加工食品の選び方も大切だなと思う」など、講義の感想としての意見が多かった。

第３回「ホッと＆ハートの会」パンフレット表紙・内容一部

Ⅳ．総括
今年度も COVID-19 感染拡大防止への対策のため、ICT を用いた会の開催を試み、オンラインでの開催となった（4 回目は報告書作成時点では予定）。昨年度に引き続き、多くの会員にとってインターネ
ットを使用して参加することは困難であり、今後どのように参加を促し、支援していくかという課題も残ったままとなった。
しかしながら、一方で、「オンライン開催はありがたい、人と触れ合う機会がある。主催側は、参加者の人数に捉われず、信念をもつことが大切だと思う」などの参加者の意見もあり、本事業は、高齢化する慢性病者とその家族、単身で外出や他者との交流の機会が少なくなりがちで、COVID-19 感染リ
スクから自粛せざるを得ないような療養者の交流の場、健康や療養生活を見直す場となっており、引き続き継続する意義は大きいと考える。今後も、参加者と運営側ともに無理のない事業計画を検討し継続したい。
今後の課題として、活動内容等の吟味と共に、COVID-19 感染対策の観点から、引き続き ICT も利用しつつ、活動形態の充実などに向けて熟考し、参加者が参加しやすい会の運営方法についての検討が必要である。
また、本学大学院生がプログラムの企画・運営に積極的に参画したことは、地域で慢性病を管理し生活している対象の理解や教育技法、セルフヘルプグループ支援のあり方についての実践的な学習の機会となり、大学院教育の場としても有意義であったと考える。次年度も継続する意義はあると考えるが、新大学への移行に伴って、他領域との共同開催なども含め、今後の当会の活動をさらにニーズに応じて発展的に展開するための方法を検討していかなければならないと考える。

-6-

学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム髙 知恵、古山 美穂、佐保 美奈子、山田 加奈子、中嶋 有加里、渡邊 香織
菅野 正嗣、田中 如（大阪府立大学大学院 人間社会システム科学研究科）、
川口 祥多（現代システム科学域 知識情報システム学類）
Ⅰ．はじめに本プロジェクトでは、2003 年度より大阪府下高等学校を対象に、思春期の子どもたちのセクシュアリティに関する生活上の問題行動を解決、支援するために、「自分を大切に思う気持ちを育て、命の尊さを感じる心と行動を身につけること」を目的に生と性の教育を実施している。2013
年度に「おつきあいのマナーかるた」を作成したが、これは硬く捉えられがちなセクシュアリテ
ィ教育の導入に用いることで、生徒がリラックスして、その後のディスカッションが円滑に進む
効果をねらっている。本年度は、新型コロナウイルス感染症の拡大予防のため、高等学校での対面式の性教育ワークショップは中止となった。そこで、オンデマンド講演や「おつきあいのマナーかるた」デジタル教材のバージョンアップを行ったため、本年度の活動について報告する。
Ⅱ．活動内容１．高等学校における生と性に関するワークショップの実践（出張講義）
毎年、おつきあいのマナーやデートバイオレンス予防、生と性についてクラス単位でのワーク
ショップ形式で授業を行っている。しかし本年度も、新型コロナウイルス感染症の拡大予防のため、予定されていた大阪府立農芸高等学校、大阪府立成美高等学校での対面式の性教育ワークシ
ョップを中止した。成美高等学校（１年生 240 名対象）では、対面式ワークショップの代替として講義動画を作成し、2022 年１月 13 日（木）にオンデマンドで生徒たちが視聴した。
２．第 73 回保健文化賞の受賞（図１）
保健医療・教育・福祉の専門家による多職種
連携体制を構築し、長年にわたり 4.3 万人の高校生を対象に出張性教育授業、講演、性教育の教材開発などを行い、思春期の子どもたちの心の健康支援・福祉に貢献したとして、第 73
回保健文化賞を第一生命保険株式会社、厚生
労働省、朝日新聞厚生文化事業団、NHK 厚生文化事業団より受賞した 1,2,3,4）。

図 １ ． 第 73 回 保 健 文 化 賞 賞 状-7-

３ ．「おつきあいのマナーかるた」のデジタル教材の追加機能の開発
これまで、学校でのセクシュアリティ教育を行うための教材として、「おつきあいのマナーかるた」を作成し出張講義を行ってきた 5,6）が、新型コロナウイルス感染症の拡大予防のために、学生同士が対面で学ぶことが困難な状況になった。そこで、2020 年にかるた教材をデジタル化することで、対面以外でもスマートフォンやタブレットなどを使って遊んで学べるアプリケーショ
ンを大阪府立大学大学院人間社会システム科学研究科の菅野正嗣教授と菅野研究室の 4 回生学生と協働し作成した 7）。
昨年作成したアプリケーションは iOS 版のみのため様々な電子機器に対応できず、またコンピューターと対戦する機能のみで使用者同士の対戦機能や交流機能がないことから、他者とコミュ
ニケーションをとりながらセクシュアリティについて学びを深めることが難しかった。そこで、今年度は新たに菅野研究室の 3 回生学生も加わり、課題解決のためにデジタルかるたのバージョンアップに取り組んだ。現在も追加機能は開発中のため、現状を報告する。
＜「おつきあいのマナーかるた」デジタル教材＞
１）アプリケーションの概要
アプリケーションは、コンピューターと対戦する形式でかるたを行う。アプリケーションを起動すると、「かるたで遊ぶ」、「かるたを見る」、「設定」、「ホームページ」の 4 つのモードを選択できる。
〇かるたで遊ぶモード「おつきあいのマナーかるた」計 44 枚の中から、「かるた読みあげ」をタップすると、かるた
読み上げの音声が流れ、流れた音声の札をタップすることで、その札を取ることができる。プレイヤーが取った枚数とコンピューターが取った
枚数を表示することでかるたの勝敗がわかるよ
うになっている。
（図２）

図２．かるたで遊ぶ画面-8-

〇かるたを見るモード「おつきあいのマナーかるた」計 44 枚を表示し（図３）、見たい札をタップすること
で、その 1 枚だけを表示できる（図４）。また、かるたに対して感じたことや学んだことを授業内で共有できるコメント入力機能を設けている。コメント入力機能を用いること
で、自分の考えを表現しやすくなることを期待している。また、授業内の共有だけでなく、学んだことた考えたことを自己確認するためにも使用することができる。さらに、「く
わしく見る」ボタンをタップすると、札の内容に対するポイントと説明を表示する。ただ、かるたで遊ぶだけで終わらず、かるたが図３．かるたで学ぶ画面

伝えたいセクシュアリティに関する問題をしっかり学べるようにした。

〇設定
対戦相手のコンピューターレベルとし
て、
「簡単」
、
「ふつう」
、
「難しい」の難易度を選択できる。また、設定画面ではかる
たの読み上げの音量調節ができ、アプリケ
ーションを使用する環境によって音量調整が可能となるよう工夫した。

図４．かるたを 1 枚ずつ見る画面〇ホームページ 8）
おつきあいのマナーかるたの具体的な内容について閲覧できる Web サイトに移行する。Web
サイトでは、セクシュアリティ関する悩みを検索でき、かるた学習と合わせて活用することで、よりセクシュアリティについて正しい知識を身に付けることができる。

-9-２）デジタル教材の追加機能の開発〇アプリケーションの Android 版の追加
昨年の iOS 版アプリケーションに Android 版を追加することで、様々な電子機器でもアプリ
ケーションの活用が可能になり、たくさんの生徒がオンラインでセクシュアリティ教育を受けることができる。
〇チャット機能と対戦機能の追加（図 5、6）
アプリケーションに Room を作成し、生徒がグループに分かれてそれぞれの Room 内で対戦が可能となる。また、Room 内ではチャット機能を追加して、生徒たちはかるたを見ながらや札の内容について意見を出し合えることができる。

図５．チャット機能

図６．対戦機能〇理解度機能の追加
生徒はアプリケーションを使って事前学習を行い、自分のセクシュアリティに関する理解度をチェックすることができる。その内容は教員側から確認することができ、生徒たちの理解度を集計し授業に役立てることができる。
〇対戦の流れの追加（図７）
対戦の流れは、生徒たちがグループ毎に Room にわかれ全員参加できた時点から、かるたを開始する。かるたを取った後すぐに次のかるたに進まず、かるたを取るたびに一定の時間を設けることで、取ったかるたの内容について生徒たちでディスカッションすることができる。

図７．対戦の流れ-10-

４ ． 行政に対する助言
河内長野市教育研究会養護教諭部会において事例検討会を行った。学校内、地域の関係機関と短時間かつ効果的に情報共有、支援検討を行えることを狙いとしている。
大阪市生野区より依頼を請け、「生きるチカラまなびサポート事業」について助言を行った。また、生野区内小中学校での出張出前講義を行った。
５ ．「思春期の子どもを支えるプロジェクト」運営
これは教育・医療・保健・福祉・地域それぞれのフィールドで思春期の子どもとその家族を支援している専門家が地域の課題解決のために情報共有、人材交流などを行う多職種連携組織である。今年度は、新型コロナウイルス感染症蔓延に伴い、支援者支援の強化を中心に行った。中学
校や高等学校とセクシュアリティ教育の実践者をつなぐプラットフォーム機能を果たしたり、教育の評価を共有し、顕在化した学校組織の課題解決に向けた相談を受けたりした。その他、多職
種横断的連携をさらに円滑にするために、定例ワールドカフェやオープンチャットによるテーマ
別のトークルームを開設し、他職種との「違いを知り、思春期の子どもへの支援や子育て支援へのまなざしを同じにしていく作業をする」ことと、交流により「人やアイデアが共鳴し、新しいシステムやサービスを生み出す」ことをめざした。結果、学校と精神科医療機関が協働したり、スクールアドバイザーに教師が個別に相談したり、教師と看護職が周産期における親支援プログ
ラム構築に向け意見交換したりした。
Ⅲ．これからの課題
コロナ禍のため、子どもたちが対面で学ぶことが困難な状況が続いている。多くの時間を自宅で過ごすために、インターネットを利用する機会も増えている。インターネット上の性情報
は、不特定多数によって発信され、発信者が特定されにくいため、情報の信頼性や責任制も低く、若者に誤った性知識と偏った性価値観、現実と異なる性イメージを与えるリスクが高い 9）。
このような状況だからこそ、子どもたちが正しい知識を楽しく遊びながら学べる性教育の教材の工夫や提案し、思春期の子どもたちのセクシュアリティに関する生活上の問題を解決・支援する必要があると考える。今後もスマホ世代の生徒たちのニーズに合わせた教材開発やプロジ
ェクト運営を継続していきたい。

文献１）看護学研究科 セクシュアリティ教育プロジェクトが「保健文化賞」を受賞！ - ニュース｜大阪府立大学 (osakafu-u.ac.jp)
https://www.osakafu-u.ac.jp/news/nws20210927/-11-２）セクシュアリティ教育プロジェクトが「保健文化賞」を受賞しました | 大阪府立大学 看
護学類・看護学研究科サイト (osakafu-u.ac.jp)
http://www.nursing.osakafu-u.ac.jp/2021/09/09/news_20210909/
３）第一生命保険株式会社
https://www.dai-ichi-life.co.jp/dsr/society/challenges/hoken.html
４）厚生労働省
https://www.mhlw.go.jp/stf/houdou/0000175593_00018.html
５）佐保美奈子、山田加奈子、椿知恵、古山美穂（2014）：高校生の発達段階に応じたデートバイ
オレンス予防についての出前講座の試み～おつきあいのマナーかるた、ディスカッションシー
トを使用して、大阪母性衛生学会雑誌、50（1）、31－34.
６）髙知恵、佐保美奈子、古山美穂、山田加奈子（2021）：SNS を利用する「今どき」高校生に合わせた「おつきあいマナーかるた」改訂版を利用したワークショップの実践とその効果、思春期学会、39（1）、173-180.
７）田中如、菅野正嗣、髙知恵、 佐保美奈子、 古山美穂、 山田加奈子、 中嶋有加里、 渡邊香織（2020）：セクシュアリティ教育のための デジタルかるたの提案、第 83 回情報処理学会全国大会．
８）お付き合いのマナーかるた
https://seicil.com/manner
９）佐藤公子、上田愛莉、山縣瑞穂（2018）：高校生のスマートフォンにおけるインターネット利用と自己制御の関連 生徒と保護者の自己抑制要因の相違、米子医学雑誌、69（6）、66－73．

-12-令和 3 年度 地域における出前健康測定会
根来佐由美、安本理抄、大野志保、都筑千景、薮本初音

Ⅰ．活動目的
本活動の目的は地域住民の活動の場に出向き、身体計測や健康相談、健康教育を実施し、地域住民
が自分の身体について知り、生活習慣について振り返る機会や社会資源の情報を提供することである。
この活動を通じ、行政や地域住民組織と連携し、地区や住民組織の課題について考え、地域住民の健康の保持増進を目指す。また、本活動は学生が健康相談や健康教育の企画・運営への参画を通して、地域で生活する住民理解を深め、社会生活を送るうえで必要となる社会資源の情報提供や健康増進を支援する学習の場ともなり、教育上の意義も大きい。

Ⅱ．活動内容当初は例年通り、集会所等、地域住民が集う場に出向き、測定会や健康教育の実施を予定していたが、新型コロナ感染症拡大の影響により、従来実施していた一般住民を対象とした測定会は実施できなかった。しかし、地域で生活する高齢者支援を担う住民組織のスタッフに対する健康教育やシニア向けの健康フェスタでパンフレットやリーフレット配付による啓発活動は実施したため、以下に報告する。

1、羽曳野市での取り組み
高齢者支援の担い手への支援を視野に入れて大学近隣の羽曳が丘校区にある住民組織、自治型福祉 NPO 団体「羽曳が丘 E＆L」と住民が主体となって高齢者のデイサービスを行っている「ゆうゆうクラブを支える会」を対象とした健康教育を企画した。
各住民組織のスタッフはこれまで高齢者の見守りや介護予防を目的とした活動を活発に行っているものの、自身の高齢化に伴う今後の活動への不安や世代交代についての悩みを抱えながら活動を続けている現状にあった。そこで、高齢者支援の担い手となっている各住民組織スタッフの活動を継続していくうえでのニーズに焦点をあてた健康教育を企画した。


住民組織団体幹部役員のニーズ把握
・日 時：2021 年 12 月 20 日（月）90 分程度
・場 所：羽曳が丘第 1 集会所
・参加者：住民組織の幹部役員 5 名、大学院生 2 名-13-

・内 容：健康教育のテーマを選定するにあたり、対象者のニーズ把握のためにグループ
インタビューを実施した。
・結 果：幹部スタッフの声「そもそも保健師って何者？」「他の市町村の行政保健師の高齢者支援活動（住民組織支援）の実際を知りたい」「保健師の活動を知ることで、自分達の活動と健康について考える一助になればいい」「スタッフ同士の活動に対する率直な意見も聞いてみたい」「スタッフとして活動するなかで、近い将来の世代交代が一番の心配である」、等々

健康教育の企画
目 的：日頃高齢者を支援する立場にある住民組織スタッフが具体的な保健師活動を知りスタッフ自らが今後の活動方針や健康を考えるきっかけとする
日 時：令和 4 年 1 月 22 日（土）2 時間程度
場 所：羽曳が丘第２集会所
対 象：15 名程度（ゆうゆうクラブを支える会スタッフと NPO 法人 E＆L の理事）
内 容：①他市の保健師活動（住民組織団体との協働）について情報提供②参加者との意見交換→ スタッフ同士が思いや悩みを共有する場、高齢者支援の担い手への支援

健康教育の実施
大阪府内のまん延防止等重点措置に基づく要請により実施時期を再検討した。参加対象
者は、WEB 機器操作にも慣れている者が多かったことから ZOOM 会議機能を使用した WEB 開催の提案も行ったが、対象者の大半は顔の見える状況下での実施を希望され、2022 年 6 月
頃に開催する予定である。

2、堺市での取り組み
ボランティア・市民活動センターからの紹介により、大阪府立大学と南海電鉄の共催による
泉北ニュータウンの“健幸年齢”を長ずることを目的とした健康イベント「健康シニアフェスタ
in いずみがおか」～今だからこそ、家族みんなで“健康で心地よい暮らし”を考えよう！～に出展した。

-14-

・日 時：令和 4 年 3 月 26 日（土）10 時～16 時
・内 容：シニア層向けポスター展示やパンフレット各種の配付-15-雨天のなかでの開催となり、広場内店舗の軒先にブースを設置する形での出展となった。
天候の影響もあり、昨年度と比べ参加者は少なかったものの、本学のブースにも関心を示してくださる住民も複数いた。ひとり暮らしのシニア層の方が多く、これまで新型コロナ感染症の影響により、自宅で過ごす時間が多かったことから、特に後述する脳トレのパンフレットに興味を示すものが多かった。その反面、乳がん検診（自己触診）に関しては、「毎年受けています」と肯定的な人と、「もう年だから私には関係ない」と否定的な人の二極化がみられ、啓発の必要性が明らかとなった。

-16-

その①

おうちでできる脳トレ＆コグニサイズ～パンフレット（学生作）

その② 手洗いのポイントパンフレット（学生作）-17-

その③ 乳がん自己触診啓発リーフレット
ボランティア学生サークル“Flower（Spring）”が作成した啓発リーフレットの展示

Ⅲ．評価と今後の課題
本年度も、新型コロナ感染症拡大の影響により、例年実施していた測定会等の活動は全て中止となった。しかしながら、このコロナ渦において、大学にできることは何かを模索し、NPO 法人等地域住民の方と相談しながら、活動を検討した。一般住民を対象とした測定会は難しかったが、高齢者支援の活動の担い手となるスタッフへの支援に方向転換することでスタッフや地域の健康増進に寄与することができたと考える。
感染症の拡大に伴い健康教育等は WEB 化などもすすんでいるものの、実施の住民は顔の見える状況下（対面）でのかかわりを求めていた。地域住民の健康支援の方法について、その点も含めた「新しい生活様式」に配慮した支援の検討が必要である。

最後に、本活動にご協力いただきました、NPO 法人や地域住民の皆様、本学学類生の皆様、
ボランティア・市民活動センターの職員の皆様に深く感謝申し上げます。また、療養学習支援
研究プロジェクト活動助成につきまして、心より御礼申し上げます。

-18-

家族への看護を考える会
井上敦子 中山美由紀
Ⅰ．活動目的超高齢化社会を迎え、施設医療から在宅医療への政策転換が求められ、病院の再編や地域包括ケアシステムの構築がすすめられている。今日の家族は縮小化し、家族機能を担える成員は量的・質的にも限られている状況であり、病者を抱え、ともに生活する家族に求められる役割や期待は複雑化している。今後、家族に対する看護はますます重要になると考えられる。しかし、看護基礎教育において、家族看護学教育を目的とした科目が設置されている学校は少なく、基礎教育において充分に家族看護学教育が行われていない現状にあると推測される。そこで、臨床看護師が家族看護への理解を深める機会を提供することが必要であると考え、2010 年度から継続して家族看護フォーラム・家族看護講座を実施している。
昨今の COVID-19 拡大により、病院や施設では家族面会の制限を余儀なくされており、家族が療養者の状態を理解しにくいなかで意思決定を迫られたり、直接会うことのできないまま看取りを迎えるなど、これまでにない状況が続いている。看護職者には、限られた家族との関わりのなかで、療養者を含めた家族の置かれた状況を把握し、療養者と家族をつなぐ役割が求められている。家族看護に関する学習ニーズは、より一層高まっており、臨床における家族看護実践を支援していくために、昨年度は、オンデマンド研修として開催した。今年度は、昨年度の研修を一部活用しながら、同期型オンライン家族看護フォーラムとして開催した。

Ⅱ．活動方法１．参 加 者 ：家族看護に興味のある臨床看護師
２．募集方法 ：主に大阪府下の 128 施設にチラシを配布するとともに、家族看護分野ホームページ、本学療養学習支援センターホームページにチラシを掲載し参加を呼びかけ
た。
３．場 所

：同期型オンラインフォーラム

４．活動内容 ：家族看護フォーラム「療養者と家族をつなぐ看護」をテーマとして、「面会制限
下での家族支援の実際」について家族支援専門看護師による実践報告の後、「家
族支援看護師を交えての情報共有」としてグループワークを実施した。
参加者には事前に前年度開催した家族看護講座をオンデマンドにて配信した。

-19-

Ⅲ．活動結果
１） 参加者の概要 申込者 41 名／参加者 29 名
（１）年齢：参加者（名）
年齢

20 歳代

30 歳代

40 歳代

50 歳代

60 歳代

10

12

13

6

0

0～5 年

6～10 年11～15 年

16～20 年21～30 年

8

9

10

8

ICU・HCU

地域連携

その他

6

3

13

人数（／41）（２）臨床経験臨床経験年数6

人数（／41）
最短：2 年 最長：30 年（３）所属
所属先の分野内科

外科

10

人数（／41）

救急137

内科 ：総合 循環器 消化器 呼吸器 血液他
外科 ：脳神経 消化器 心臓血管 口腔 呼吸器他
その他：がん 小児 泌尿器 耳鼻咽喉 緩和ケア 化学療法 その他（４）看護専門学校・大学等で家族看護を学んだ経験
有 14 名 無 27 名 ／ 41 名
有：大学 7 大学院 2 認定教育課程 1（５）今までに研修会などで家族看護を学んだ経験
有 11 名 無 30 名 ／ 41 名
有：大学 4 家族看護学会 2 院内研修 2 数年前の同講座 1 大阪府実習指導者会 1（６）この家族看護フォーラムを何で知りましたか？（複数回答可）
病院掲示チラシ

府大看護の HP

29

人数

上司や同僚の紹介

4

その他

8

3

その他：中山教授の講義 3（７）この家族看護フォーラムに参加したいと思ったのは何故ですか？（複数回答可）
参加理由

テーマ

人数

40

府大の開
催

講 師
2

3

-20-

交 通
至 便

開 催
時 期

0

過去の講
座

3

4

その他
1

表１． 2021 年度 家族看護フォーラム内容
家族看護フォーラム ～療養者と家族をつなぐ看護～
第１部
実践報告

担

当

蓮見 歩 (奈良県総合医療センター)『面会制限が家族にあたえる影響』
家族支援専門看護師『面会制限下での支援の実際

永野 晶子 (大阪労災病院)：ICU における家族支援』

家族支援専門看護師『面会制限下での支援の実際

山口 望 (市立豊中病院)：病棟における家族との関わり』

家族支援専門看護師

第２部 グループワーク
担当

浅井桃子(兵庫県立こども病院)
山内文（大阪母子医療センター）『家族支援看護師を交えての米田愛(兵庫県立尼崎総合医療センター)
情報共有』
永野晶子 (大阪労災病院)
山口望 (市立豊中病院)
蓮見歩 (奈良県総合医療センター)-21-

２．アンケート結果
表２．家族看護フォーラム「第１部」について(23/41)
大変興味深

興味深かっ

どちらとも

興味がなか

全く興味が

かった

た

いえない

った

なかった

「面会制限が家族にあたえる影響」
について

12

10

1

0

0

面会制限下での支援の実際：ICU における家族支援」について

10

11

1

1

0

「面会制限下での支援の実際：病棟における家族との関わり」について

12

11

0

0

0

１） 家族看護フォーラム「第１部」の感想＜「面会制限が家族にあたえる影響」について＞


面会制限下でケアに困る事や悩むことがあったので家族の機能が低下することが理解できた。

オンライン研修の視聴後だったため、理解しやすかったです。



他の病院の面会制限状況や家族支援について実際の話を聞くことで、自部署でも生かせることができるのではないかと思った。



療養者や家族、医療者間での影響について話してくださり、すごくイメージしやすかったです。今まで家族さんを見る時は患者本人の背景としての家族（マンパワーとしての）という見方だったので、すごく視点が変わりました。



意識的に家族に介入していかないといけないな、と感じた。関わる機会は限られているので、そこをいかに活用できるか、考えていきたい。



患者、家族、医療者、社会との関わりが制限され、家族にはこれまで以上のストレスを抱えやすくなっていることがわかりました。



面会制限により、家族と対面する機会が極端に減少し、患者と家族と医療者が分断されていると強く感じています。
集中治療室入室患者家族の現状認知や、代理意思決定者としての役割認知が不十分なままで、一般病棟に転棟している状況もあると感じています。
できるだけ家族と状況を共有できる方法を考えていきたいと思います。

＜「面会制限下での支援の実際：ICU における家族支援」について＞

家族のニーズについてや影響について振り返る良い機会となりました。



他病院の支援方法を聞いて自分たちが介入している事は間違っていないと気づくこと-22-

ができました。


WEB を利用することに、負担感があると感じたが、患者・家族の反応からは、やりがいを感じることもあると思った。



急性期の家族看護について知っている上で受講するべきだと思いました。



ICU で状況を聞くことができ、初めての学びを得ることができました。



自分自身が ICU 勤務時代に家族看護に興味を持ちながら取り組んでいたので、イメージがしやすかった。



ICU であるからこそ、クリティカル期の患者さんやその家族さんへの対応として、多くのジレンマがあると思います。制限が多い中でも支援できる方法を考えていく大切さがわかりました。



家族を巻き込んだ介入に繋げておられて、面会制限がなかったら、遠方の親戚まで巻き込むことなどは出来なかったかもしれないので、コロナでよくないことも多いが、オンラインのツールを取り入れる契機となったことは良かったのかなと感じる事例だった。

コロナ禍以前とは異なり、患者と面会ができない分、家族には患者の状況がつかめにくく、これまで以上に家族のキャラクターを捉えてどのように支援していくことが必要なのかわかりました。



自分自身も ICU 勤務であり、事例に上げて頂いた状況はよく理解できました。家族が状況を把握しないまま、病状が悪化したりすることもありますので、家族との繋がりをできるだけ持っておくことが重要と常に感じています。
家族のニーズと役割認知、家族を支える人の存在など、詳しい状況が把握しづらいまま経過してしまいがちです。
様々な方法で家族との繋がりを保ち、必要な援助を行っていけるように病棟で取り組んでいけたらと思います。web 面会や ICU diary は興味深かったです。

＜「面会制限下での支援の実際：病棟における家族との関わり」について＞

具体的にどのように支援を行っているのか分かりやすかったです。



家族面会がなく、家族と関わることが少なくなったことで、家族のニーズについて考えることが減っていたと改めて感じた。自分の家族を大切に看てもらえていると安心してもらえるような連絡の取り方を行っていき、病棟スタッフへも伝えていき実践にうつしていきたいと感じた。



患者家族に対し、看護師が一方的な要求をしがちという一言と、その改善策を具体的に示してくださったのが響きました。



事例をもとに講義をしていただき、理解しやすかったです。また今回の学びを自部署で共有したいと思いました。



家族側、医療者側がそれぞれストレスを抱えているということを実感した。



私が働いている病棟でも似たような事例があったので、「なるほど！」と感じました。患-23-

者さんの家族の思いを紐解く姿勢、そして他職種と連携していく重要性がわかりました。
今後気をつけて対応していきたいと思います。


制限で現状を把握しにくい家族にどのように介入していくか、その中で、在宅への調整などをどのように進めるか、なかなか今までのようにはいかないことも多いので、家族にきちんと向き合い、介入していくことの大切さを再確認した。



家族との関わるタイミングや伝え方、関わり方がわかりやすかったです。



一般病棟では長く入院される方も多く、患者家族は更に状況がわかりづらくなっていると思われ、事例はどこの施設にでも起こりうることだとイメージしやすかったです。



何が起こっていて、どのように関わっていったのか、経過がわかりやすかったです。



家族の状況や心情を少ない時間で汲み取ることは難しいですが、他職種との連携をしっ
かりとっていくことが重要だと感じました。

２） 家族看護フォーラム「第２部」について（１）「グループワークの役立ち度」 (23/41)
役に立つ

少し役に立つ役にたたないあまり役に立たない

16

7

0

0

あまり満足できなかった

満足できなかった（２）「フォーラム全体の満足度」について (23/41)
満足できた

ほぼ満足できた

13

9

1

0

Ⅳ．まとめ
2010 年度から継続開催している家族看護講座は、約 50 名/年、家族看護フォーラムは、約 100
名/年の臨床看護師が参加している。昨年度のオンデマンド研修は、初めての試みであったが 400
名を越える参加があった。今年度は、講師を依頼した家族支援専門看護師から、双方向のやりとりをするなかで学びが深まるのではないかと同期型での開催とグループワークの提案があった。
企画運営する者と講師、受講者共に、コロナ禍でオンラインを活用することにも慣れてきたことで開催できた方法だと考える。第 2 部に入っても参加者が減ることなく、各グループで有意義な情報共有を行うことができた。また、オンラインフォーラム開催日の前後 2 週間をオンデマンド
研修視聴期間に設定したことで、オンラインフォーラム参加前に家族看護の基礎的な内容を学ぶことができ、参加後には再確認する機会にもなったと考える。
今後も、臨床に生じている変化や看護師の学習ニーズを分析し、家族看護実践力の向上に貢献していきたいと考える。

-24-

高齢者施設ケア（LTC：Long-Term Care）研究会
山内加絵、長畑多代、九津見雅美

Ⅰ．活動目的高齢者施設ケア研究会は、高齢者施設におけるケアの研究を推進し、その進歩・発展・普及に貢献することを目的とし、2013 年に発足した研究会である。事例検討や各施設の実践報告を通して自らの施設の実践を振り返り、また他施設の職員との情報交換等を中心とした定例会を開催している。

Ⅱ．活動内容１．参加者
特別養護老人ホーム（以下、特養）の看護職の参加が多くを占めるが、2018 年度より介護職の参加もみられている。また、研究会の話題によっては歯科医師や管理栄養士の参加もあるが、今年度の研究会においては、看護職と介護職の参加であった。
所属施設は特養に加え、介護老人保健施設（以下、老健）や医療施設からの参加があった。本学からは、教員や大学院生が参加している。
２．参加者募集方法
研究会の 1～2 カ月前に、大阪府内の特養、老健等の高齢者施設に案内状を送付した。また、以前参加されたことのある方に対しては案内状送付に加え、メールで連絡してお知らせした。
３．開催日時
毎年、5 月、8 月、11 月、2 月の年 4 回開催をしている。開催日程は、基本的には第 4 金曜日とし、今年度は本学の都合上 2 月のみ第 3 金曜日に実施した。時間帯はいずれも 19：00～20：30 であった。
４．活動場所2013 年より I-site なんばにて開催していたが、新型コロナウイルス感染拡大予防のため、2020
年 11 月よりオンライン会議ツール Zoom を使用し、今年度も 4 回全てオンラインにて開催した。
５．活動状況
今年度の活動内容と研究会の内容を表 1 に示す。

-25-

表１ 2021 年度活動状況
回数

開催日時

参加者

2021 年１

5 月 28 日（金）

13 名

19:00～20:30

8 月 27 日（金）

16 名

19:00～20:30
３2021 年
11 月 26 日（金）第 29 回研究会＜特養における実践報告＞「特養における高齢者の急変時対応」
第 30 回研究会＜特養における実践報告＞

2021 年２

内容「特養のショートステイを利用する医療ニーズの高い利用者の在宅ニーズを支えるための看看連
携」

13 名

第 31 回研究会＜特養における実践報告＞「特養における入居者の外部受診」
第 32 回研究会

４2022 年2 月 18 日（金）＜大学院生による研究報告＞
14 名「高齢脳卒中患者の急性期の看護に関する研究」＜話題提供＞「看看連携における看護サマリーの在り方」

第 29 回研究会：2021 年 5 月 28 日
「特養における高齢者への急変時の対応」
参加者 13 名のうち、看護職 8 名（7 施設）、大学
院生 2 名、大学教員 3 名であった。
特養に入居している高齢者が急変した際の施設での対応について実践報告がなされた。
看取りを希望されている高齢者については、急変
時に心肺蘇生はせず施設で対応するという方針であるが、看取りの同意がない高齢者や、ショートス
テイ利用の高齢者の場合は、心肺蘇生を行って救急搬送することとなっている。そのような場合職員
は、
本当に高齢者の意向に沿えているのかというジレンマを抱えていた。また、家族と高齢者の間に意向のずれがあったり、
リビングウィルの確認が入居時のみで数年前の古い情報であったり、途中で揺れ動く高齢者・家族の意向により添えているのか等、
2021 年度 第 1 回研究会案内ポスター-26-

様々な問題を抱えていることが明確になった。施設の取り組みとして、アドバンス・ケア・プラ
ンニング(ACP)をケアプランに取り入れ、
またリビングウィルについて 6 カ月ごとに高齢者本人・家族に確認したりするなどし、本人・家族の移りゆく意向の変化に沿えるような取り組みがなされていた。
急変時の対応の希望は、場面や時間の経過によって多様で変化することが予測されるため、高齢者・家族と関係性を築き、時間をかけて話し合うことが重要であることが話し合われた。また、それらの内容を、病院でも継続して本人の意思に沿った医療を提供できるようにするために、他の医療機関と共有しておくことが必要であることが話し合われた。また、看護師と医師との関係性が大切であることや看護師には高い観察力が求められることも共通認識された。
後半は、テーマ以外の内容で自由にディスカッションがなされ、今回は各施設での新型コロナワクチンの接種状況について情報交換がなされた。

第 30 回研究会：2021 年 8 月 27 日
「特養のショートステイを利用する医療ニー
ズの高い利用者の在宅生活を支えるための看看連携」
参加者 16 名のうち、看護職 8 名（4 施設）、
介護職 1 名、大学院生 3 名、大学教員 4 名であった。
胃ろうや在宅酸素、バルンカテーテルなどの医療ニーズの高い特養のショートステイ利用者
を、在宅でどのように支えていけばよいのか、高齢者・家族が望む在宅生活を支えるために訪問看護師とどのように連携を図っていくべきかについて、事例を通してディスカッションを行った。
高齢者の病状が進むと、本人の意思を確認することが難しいため家族の希望に沿うかたちとなる現状にあることが話された。
また、訪問看護師との連携においては、特養の看護師が施設での様子を伝えるのみで、訪問看護

2021 年度 第 2 回研究会案内ポスター

師からの情報はなく一方通行となっているため、在宅での様子を把握することが難しい状況であることが明らかとなった。
利用の度に病状が変化している利用者に対して、高齢者・家族が望む生活を継続させるために-27-

は家族との密な情報交換が必要であるため、信頼関係が築けている家族においては、医療ニーズが高まっても対応がしやすいことが報告された。また訪問看護師や介護支援専門員の情報共有が重要であり、その在り方として、ICT を活用して情報共有のシステムを導入している例の提示やシステムの紹介など参加者からの提案があった。
後半は、現在施設で困っていることや他施設の状況について自由に意見交換を行った。

第 31 回研究会：2021 年 11 月 26 日
「特養における入居者の外部受診」
参加者は計 13 名で、看護職 8 名（6 施設）、
大学院生 3 名、大学教員 2 名であった。
施設の年間外部受診の件数、受診目的、付き添い者、送迎などについて報告があった。入居者の外部受診にかかる時間が長く、施設の限られた人員では他の業務を圧迫しているという現状より、各施設で外部受診への付き添いや送迎、その間の業務等について意見交換が行われた。
同法人内に病院が併設されているところや提携病院をもつ場合は、比較的、移動や受診がスムーズであるという意見が多かった。定期的な受診で予め分かっている場合は、事前に人員を増員しているが、そうでない場合や入院となる場
合などは、長時間病院で付き添いを求められることが多く、他業務への影響が大きいという意見があった。家人に付き添いや送迎を依頼しているケースもあり、それぞれの施設によって違いが2021 年度 第 3 回研究会案内ポスターみられた。救急診療においては、施設の医療範囲についての医療機関の理解が不足しているという問
題も明らかとなった。
後半、テーマ以外の内容について意見交換をした際には、年 1 回の特養入居者の健康診断をどうしているか、採血チェックすべき期間の規定などについて、質問や各施設での状況が共有された。

-28-

第 32 回研究会：2022 年 2 月 18 日
＜大学院生による研究報告＞「高齢脳卒中患者の急性期の看護に関する研究」＜話題提供＞「看看連携における看護サマリ
ーの在り方」
参加者は計 14 名で、看護職 9 名（5 施設）、
大学院生 3 名、大学教員 2 名であった。
＜大学院生による研究報告＞
本学の大学院生による研究報告がなされた。
意思疎通困難な急性期の高齢脳卒中患者の心理的側面への援助に関する研究報告を行い、現場の看護職から意見をもらった。
急性期で病状が安定すれば、発症後 2～3 週間
で一般病棟へ転棟するが、1 週目の心理的なダ
メージは強いことが多く、心理面に寄り添う看護実践は重要な知見であるとの意見があった。
＜話題提供＞「看看連携における看護サマリーの在り方」

2021 年度 第 4 回研究会案内ポスター

大阪府看護協会で検討されている看護サマリーについてのプレゼンテーションがなされた。これまで長きにわたって、看護サマリーについての意見交換が行われ、以前統一されたフォームも作成されたが、実際には実用性の面から活用されていない。このため、統一した書式のフォームを作成することが実現可能なのか、オンラインを活用した申し送りを実施するなど新たな方向転換が必要なのか、現状の課題と今後の看護サマリーの在り方に関する意見を募られた。
オンラインでは形に残らず、録音するのは管理上問題もある。疾病や障害の有無、これまでの生活史も踏まえた情報を伝えるには、統一したフォームを活用するのは難しい。そこで、項目を最小限としたフォームを用い、詳細な情報はオンラインで実施するのがよいのではないかという意見があった。また、病院側が地域を十分に理解していないという声もあるが、地域側からも理解してもらうための働きかけが今後必要であることなどが話し合われた。

-29-

Ⅲ．今後の展望研究会発足から 9 年が経過し、定例会も計 32 回の開催となった。今年度も昨年度同様、新型
コロナウイルス感染症の流行を鑑みて、Zoom を使用して開催した。オンラインでの開催により、高齢者施設で働く専門職にとって、感染のリスクなく研究会に参加できることは大きな利点であると考える。また、会場までの移動時間が不要となり、勤務終了後、勤務先から参加できること
や、遠方からも参加できるなど、オンライン開催ならではの利点も多くあった。現時点では、次年度もオンラインにて開催することで賛同が得られたため、次年度もオンラインでの開催とする
予定である。
毎回の話題提供に関しては、参加者のニーズに沿った研究会とするため、事務局が決定するのではなく、参加者の希望に応じて、施設が抱える実践上の課題や事例報告等を話題提供してもらっている。それにより、各施設の状況や工夫を紹介してもらい、共有することができた。各施設、職種間での情報交換やテーマについて自由に思いを表出する場として非常に有意義な機会となっている。
またテーマに限定せず、施設で困っていることや聞いてみたいことなどを自由に話し合える場
があればよいという参加者の要望を受け、今年は研究会の後半にそのような時間を設けた。そこでは、高齢者の新型コロナワクチンの接種状況について各施設の現状を報告しあったり、年 1 回の入居者の健康診断のための外出をどのようにしているのか等について情報交換がなされ、よりよいケアにつなげるための工夫や体制の在り方について考える貴重な機会となっていた。
参加者からは、他施設の状況や工夫・知恵を学ぶことができ、大変貴重な場となっているという声が多く聞かれている。また、話題提供者からは、話題提供のために自施設での実践を振り返ることで、新たな疑問や課題が明確となったという意見もある。そのため、今後もこのような機会を継続させていく必要性を強く感じている。
高齢者施設でのケアを取り巻く課題は多岐にわたる。そのため今後は、研究会でのディスカッシ

ョン内容を明確化して分析するなど、研究として取り組むことで、高齢者施設におけるケアの質向上につなげていくことを予定している。

謝辞
療養学習支援センタープロジェクト活動助成を頂き、心より感謝申し上げます。

-30-

訪問看護ステーションにおける
栄養アセスメント・モニタリングシートの活用支援
深山華織 三輪恭子
Ⅰ．はじめにわが国における地域包括ケアシステムの構築において、在宅療養者の Quality of Life（QOL）を維持・向上するためには、その人らしい食生活をまもり、良好な栄養状態を維持することが不可欠である。在宅で療養している高齢者は、低栄養及び低栄養のおそれがある者が合わせて 7 割を超え（国立長寿医療研究センター，2012）、高齢者の低栄養防止に向けた取り組みが推進されている。後期高齢者が要介護状態となる原因の 1 つであるフレイルやサルコペニアは低栄養との関連が強く（加茂ら，2016：Fukuma, et al.，2014），医療・介護が連携した総合的な介入が必要となる。
これらから、在宅ケアの要である訪問看護師の関わりが非常に重要であると考えられ、訪問看護師の食支援に対する知識やアセスメント力、栄養に関する全人的なケアの技術を高める必要がある。訪問看護師が行う食支援については、積極的に展開している訪問看護ステーションの取り組みとして、食に対する看護師の思いを根底に、高度なアセスメント、食に対する全人的なケア、
包括的な食支援のための多職種連携、連続的な評価が行われていることが報告されている（大野ら，2017）。
我々は昨年度、訪問看護師の食支援に対する能力向上と多職種連携の推進を目的に、訪問看護
ステーションにおいて学習会を開催した。終了後のインタビュー調査により訪問看護における食支援の課題として、訪問看護師のアセスメントや具体的な支援方法への教育・相談のニーズが明らかになった（深山ら，2022）。そこで今年度の活動では、訪問看護師による食支援をさらに充実させることを目的として、訪問看護師が在宅療養者の栄養状態を把握し、適切な継続支援につなげるための栄養アセスメント・モニタリングシートを作成し、その活用支援を行った。シートの活用支援として、在宅専門管理栄養士による学習会を開催した。本活動をとおして、訪問看護師
による在宅療養者への食支援の質の向上に貢献できると考える。
Ⅱ．活動内容１．栄養アセスメント・モニタリングシートの作成
厚生労働省の栄養スクリーニング・アセスメント・モニタリング、藤井寺市のいきいき笑顔アセスメントシート栄養版、簡易栄養状態評価表（Mini Nutritional Assessment：MNAⓇ）を参考に、『栄養アセスメント・モニタリングシート』を作成した（図 1，2）
。作成の過程で、在宅栄養専門管理栄養士の時岡氏に助言をもらい、検討を重ねた。時岡氏は、南河内 7 市町村を中心とした介護予防・日常生活支援総合事業における栄養支援や地域へのヘルスプロモーション活動を積極的に行っている。

-31-

時岡奈穂子氏 (認定在宅栄養専門管理栄養士／生活科学修士）
特定非営利活動法人はみんぐ南河内 副理事長
認定栄養ケア・ステーションからふる 代表

図 1 作成・活用した『栄養アセスメントシート』
栄養アセスメントシート
利用者名

様

性別

男

病名
㎏

体重
２

BMI

回／日

配食利用

体重変動
㎝

歳

㎝

腹囲

本人 ・夫 ・妻 ・息子 ・娘 ・他：

調理

本人 ・夫 ・妻 ・息子 ・娘 ・他：

自立 ・ 見守り ・ 一部介助 ・ 全介助 （ 介助者 ： 夫 ・ 妻 ・ 息子 ・ 娘 ・ 他：
義歯

食形態

kg／ ヶ月

買い物
有 ・ 無

食事内容

とろみ

㎏

平常時体重

本人 ・夫 ・妻 ・息子 ・娘 ・他：

食事回数
食事摂取方法年齢

ふくらはぎ周囲長（左／右)kg/ｍ

キーパーソン

介護度

既往歴
㎝

身長

女

）

無 ・ 有（ 食事時： 使用 ・ 不使用 ）歯科受診

無 ・ 有（回／年）

口腔清掃

朝 ・ 昼 ・ 夕

無 ・ 有 （ 濃い ・ 中間 ・ 薄い ）

食欲

無 ・ 有

口渇

無 ・ 有

むせ

無 ・ 有

声嗄れ

無 ・ 有

欠損歯（×）

ゴロ音

無 ・ 有

喘鳴

無 ・ 有

義歯（〇）
汚れ（///）

排尿回数回／日（ 夜間

排便回数回／日（ 下剤使用： 無 ・ 有 ）血清アルブミン値

g/dl

回）

褥瘡

無 ・ 有

神経・精神的問題
浮腫

無 ・ 有

療養食の指示食事上の留意事項

好きな食べ物よく食べる食べ物

本人の思い

家族の思い

課

題

認知症（ 重 ・ 中 ・ 軽） ・ うつ
嘔気・嘔吐

支援計画

①食事摂取・栄養補給の状況（補助食品、経腸・静脈栄養など）②身体機能・臨床症状（体重、摂食・嚥下機能、検査データなど）③習慣・周辺環境（食・生活習慣、意欲、購買など）
④その他

-32-

無 ・ 有

図 2 作成・活用した『モニタリングメントシート』
モニタリングシート
利用者名

様

実施日

月

日

年齢

月

歳

性別

日

男

月

・

女

日

記入者名
低
栄
養
状
態
の
リ
ス
ク
状
況

食
生
活
状
況

栄
養
ケ
ア
の
課
題

体重（kg）BMI（kg/m2 ）3％以上の体重減少

□無

(kg)

(kg)

(kg)

（kg/m2 ）（kg/m2 ）（kg/m2 ）

□有

□無

□有

□無

□有

ふくらはぎ周囲長（左／右)

（cm）

（cm）

（cm）

血清アルブミン値（g/dl）（g/dl）（g/dl）

褥瘡

□無

□有

□無

□有

□無

□有

食欲

□無

□有

□無

□有

□無

□有

食事の満足感

□無

□有

□無

□有

□無

□有

その他

食事摂取量
食習慣、生活習慣、食行動など①褥瘡 ②口腔及び摂食・ □無嚥下 ③嘔気・嘔吐 ④下 □有（痢 ⑤便秘 ⑥浮腫 ⑦脱水 ⑧感染・発熱 ⑨経
腸・静脈栄養 ⑩生活機能低下 ⑪閉じこもり ⑫う
つ ⑬認知機能 ⑭医薬品
⑮その他
□無
□有

）

□無
□有（

）

□無
□有（

）

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□無
□有

□改善 □改善傾向 □維持□改善が認められない□改善 □改善傾向 □維持□改善が認められない□改善 □改善傾向 □維持□改善が認められない①食事摂取・栄養補給

課
題
／
今
後
の
対
応

②身体機能・臨床症状③習慣・周辺環境

④その他

総合評価

※約1か月に1回、記載し、栄養状態の評価をお願いします

２．栄養アセスメント・モニタリングシートの活用支援
作成した『栄養アセスメント・モニタリングシート』の活用について、羽曳野市・藤井寺市にある訪問看護ステーション 3 事業所に呼びかけ、承諾を得た。また、活用支援にあたって、1 か
月に 1 回 45～60 分程度の学習会を計 3 回開催し、時岡氏から在宅療養者の栄養アセスメント・
モニタリング結果に対する助言をもらい、ディスカッションを行った。

-33-

栄養アセスメント・モニタリングを行う在宅療養者の選定においては、各事業所から本活動への同意が得られた訪問看護師 3 名ずつに、食支援が必要と考えられる者を 1 名ずつ選定してもらった。
第 1 回目の学習会には、訪問看護師に『栄養アセスメントシート』を活用して在宅療養者のアセスメントと課題の抽出を行ってもらい、それらをもとに今後の栄養・食支援の方針や具体的な支援方法について、ディスカッションを行い、時岡氏から助言をもらった。
第 2 回・3 回の学習会には、訪問看護師に『モニタリングシート』を活用して、在宅療養者の栄養・食の評価を行ってもらい、それらをもとに今後の栄養・食支援の方針や具体的な支援方法について、ディスカッションを行い、時岡氏から助言をもらった。
Ⅲ．活動結果１．
『栄養アセスメント・モニタリングシート』の活用支援における学習会の参加状況『栄養アセスメント・モニタリングシート』の活用支援における在宅栄養専門管理栄養士の学習会への参加状況を表 1 に示す。
羽曳野市の事業所が 2 か所、藤井寺市にある事業所が 1 か所で、各ステーションか 3～15 名程度が参加した。参加者の職種は、訪問看護師以外にもリハビリ職や事務員が含まれる事業所もあった。
表 1. 学習会への参加状況
事業所名

事業所所在地 参加人数

参加者の職種A訪問看護ステーション

羽曳野市

約15名

訪問看護師・リハビリ職・事務員

B訪問看護ステーション

羽曳野市

3名

訪問看護師

C訪問看護ステーション

藤井寺市

約15名

訪問看護師

２．栄養アセスメント・モニタリングシート』の活用支援における学習会の実施状況
学習会は、新型コロナウィルスの影響を考慮し、各事業所の意向にあわせて方法や時間などを調整し、実施した。Zoom を用いたオンラインで実施した事業所は 1 か所、対面で実施した事業所
は 2 か所であった。
Ⅳ．調査結果学習会がすべて終了後、同意の得られた訪問看護師 3 名に対して、グループインタビューを実施した。インタビュー内容は、『栄養アセスメント・モニタリングシート』の活用における成果と
課題、学習会への参加における成果とした。
本調査は、大阪府立大学大学院看護学研究科研究倫理委員会の承認を受け、実施した（承認番-34-

号：2021-22）。また、訪問看護ステーションの管理者および訪問看護師、在宅療養者とその家族に対し、研究の趣旨、本研究への参加は自由意思であり、参加拒否や中止により不利益を被らな
いこと、個人情報を保護することなどを記載した文書を用いて説明し、書面にて同意を得た。
グループインタビューの結果、得られた内容を項目ごとに整理して、以下に示す。
１．
『栄養アセスメント・モニタリングシート』の活用における成果と課題項目
アセスメントシートの活用における成果

・
・
・

・
・
モニタリングシートの ・活用における成果
・・
アセスメント・モニタリング
における課題

・
・
・
・
・
・

内容
栄養評価をするにあたって、どのような情報を収集しないといけないかという項目
がよくわかった
今までの訪問では、見れてないところを見られて、課題が明らかにできた
シートという土台があることで、情報収集する必要のあるポイントを 1 つ 1 つ確認
しながらアセスメントできた
利用者にとって、いい方向に進む課題が導き出せた
他の利用者に活かせる部分があった
栄養状態の数値がよくなった訳ではないけど、継続して評価できた
体重などの数値や食事内容、食事の工夫などの変化が分かりやすくなった
今までの看護計画では、栄養状態に着目して立案したり、評価して計画の修正をしたりできていなかったことに気付けた
栄養状態を数値で評価することは大事だけど、利用者と家族にはプレッシャーになることもあるので、負担にならないように支援していく必要がある
家族の介護力が栄養状態に関与するので、記載できるとよい
在宅では理想どおりにはならないことも多く、バランスをとって支援することも大事である
多様な生活環境があるため、栄養士から助言もらったとおりにはいかず、低い目
標設定になる
訪問看護師と栄養士と共通の目標設定が必要である
病院の NST チームのように主治医にもチームに入ってもらって継続して評価できると良い

２．学習会への参加における成果
項目
学習会への参加におけ
る成果

・
・
・
・
・
・
・

内容
栄養士から栄養・食支援に関する知らなかったことを詳しく教えてもらえた
栄養士に自分で調べても分からないことを聞くと、直接具体的に答えてもらえた栄養士から根拠のある援助方法を助言してもらえた
利用者と家族が、栄養士という専門職としての助言を受けられて安心感につながっていた
栄養士への相談にハードルを感じていたが、気軽に聞いてみようと思った
栄養士に他の利用者のことも相談にのってもらいたいと思った
在宅栄養専門管理栄養士の活動について知ることができ、支援を必要とす
る人に繋げていきたいと思った-35-

Ⅳ．活動の評価と今後の課題
本活動では、訪問看護における栄養アセスメント・モニタリングシートを作成し、3 か所の訪問看護ステーションにおいて活用支援を行った。食支援は生活支援の重要な要素であり、生命・生活の維持に直結することから訪問看護師の関心は高いものの、これまで栄養や食生活に焦点を当てた包括的なアセスメントを行うことはできていなかった。今回、訪問看護師は栄養アセスメ
ントシートの活用により、必要なアセスメントの項目がわかり、丁寧に確認することで課題を導くことができた。また、課題に対して管理栄養士の助言をもとに支援を行い、モニタリングシー
トで継続的に評価することができていた。活用した訪問看護師へのグループインタビューでは、
さらに看護計画に反映させる必要性や多職種協働の重要性への気づきが語られ、本シートは有効に活用できていたと言える。
在宅医療における食支援への関心が高まるなか、支援の要となる訪問看護師への期待は大きい。
訪問看護師の食支援に関する能力を向上し、全人的ケアの実践や多職種協働の推進が行えるよう、
今後もケアシステムの開発や能力向上の機会の提供を継続していきたい。
Ⅴ．引用文献・ 藤 井 寺 市 介 護 予 防 ・ 日 常 生 活 支 援 総 合 事 業 ， 入 手 2022 年 2 月 16 日 ，
https://www.city.fujiidera.lg.jp/soshiki/kenkou_fukushi/koreikaigo/gyomuannai/kaigo
hoken/jigyousya_kaigo/1486430763039.html
・深山華織，三輪恭子，時岡奈穂子，他：在宅栄養専門管理栄養士による訪問看護師への食支援に関する学習会の成果，大阪府立大学看護学雑誌 28 巻 1 号：23-32，（2022）．
・Fukuma, M & Shiwaku, K.：A Prospective Study of Frailty, Mortality and Required Levelof Care in Elderly Requiring Support．Shimane Journal of Medical Science 30 巻 2 号：
59-68，（2014）．
・加茂智彦，西田 裕介， 若林 秀隆，他：栄養状態が虚弱高齢者の身体機能・認知機能・日常生
活活動へ与える影響．理学療法学 43 巻 2 号：152-153，（2016）．
・厚生労働省：栄養スクリーニング・アセスメント・モニタリング ，入手 2022 年 2 月 16 日，
https://www.mhlw.go.jp/file/06-Seisakujouhou-12300000-Roukenkyoku/0000199126.pdf
・ ネ ス レ ヘ ル ス サ イ エ ン ス ： 栄 養 評 価 ツ ー ル ， 入 手 2022 年 2 月 16 日 ，
https://www.nestlehealthscience.jp/inform/tool

・大野かおり，坂下玲子，小枝美由紀，他：在宅での生活支援の中で行われる食支援の実際－食支援を積極的に展開している訪問看護師の取り組み，兵庫県立大学看護学部・地域ケア開発研究所紀要 24 巻：27-41，（2017）．

-36-

2021 年度 看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会実施報告
杉本吉恵、山口舞子、相原ひろみ
Ⅰ．はじめに日本における「休業４日以上の業務上疾病」（厚生労働省 業務上疾病発生状況）のうち腰痛による発生において保健衛生業が 2007 年以来第１位となっている。2020 年度には 1944 件と、年々増加傾向にあり日本の全産業の腰痛発生うち 34.5％が保健衛生業による腰痛になっている。
そのため 2015 年から看護職や介護職などケア実施者に腰痛予防に必要な知識と技術を普及するとともに、臨床において腰痛予防対策を推進できるリーダー的人材を育成する目的で、研修会を企画・実施してきた。
新型コロナウィルスの感染拡大により、昨年度に引き続き対面での研修会の開催計画をオンデマン
ド研修、オンライン研修に変更し実施した。
Ⅱ．研修会の実施報告
研修会は、オンデマンド講義と、オンライン（Zoom）研修会を実施した。オンデマンド講義では、腰痛予防と腰痛対策の知識とその方法を中心とした内容とし、オンライン（Zoom）研修会では高齢者施設において腰痛予防対策の実践についての報告と意見交換会を実施した。
研修会の案内は、大阪府立５医療センター5 施設、大阪府内総合病院 17 施設、大阪市内看護専門学校 2 施設、大阪府内介護老人保健施設等 24 施設、大阪府内障がい者支援施設 2 施設の計 50 施設に郵送した。そのほか、昨年の参加者へのメール周知、SNS での広報活動、腰痛予防に関心がありそうな個人にもメールで連絡をした。
１．オンデマンド講義 配信期間 2021 年 12 月～2022 年 2 月
１）オンデマンド講義内容
講義内容は、基礎知識と腰痛対策の具体的な方法からなり、以下のような内容について YouTubeの視聴限定で講義動画をアップした。それぞれの講義資料は、療養学習支援センターHP から閲覧・入手できるようにした。
基礎的知識① 日本のケアにおける腰痛状況と介護現場の品質向上

30 分② 看護・介護・リハにおける人間工学

20 分③ 他産業とケア人間工学

21 分④ エビデンスからセーフティケアをする意味合い

32 分⑤ セーフティケアプログラムについて

10 分

-37-

腰痛対策の具体的方法① リスク分析について

16 分② 負担の少ない介助方法

15 分③ 設備と職場環境

15 分④ 座位移乗・臥位移乗・リフト移乗などについて

22 分⑤ 吊り具について/福祉用具の感染予防対策について

31 分

２）講師
上田喜敏先生 安全なケア研究所所長 博士（工学）（元森ノ宮医療大学教授 理学療法士）
３）受講申し込み者とその概要
受講申し込みは 68 名であった。大阪府 40 名、兵庫県 10 名、滋賀県 5 名、愛媛県 3 名の他に沖縄県、神奈川県、愛知県、福島県など遠方からの申し込みもみられた。参加者の職種は看護職と介護職が最も多く、次いで理学療法士 11 名他であった（表１）。
表１．参加者の職種
職種（重複回答あり）

人数

介護職

24

看護師

24

理学療法士

9

看護補助者

6

管理職

5

作業療法士

3

教員

2

福祉用具プランナー管理指導者

2

准看護師

1

介護支援専門1

機能訓練指導員

1３）アンケート結果
アンケートは無記名で Google アンケートを使用した。12 名（回収率 17.6％）からの回答があった。
（１）対象者の属性
年代：20 歳代 3 名（25.0％）、40 歳代 6 名（50.5％）、50 歳代 2 名（16.7％）、60 歳代 1 名（8.3％）
性別：男性 3 名（25.0％）、女性 9 名（75.0％）
職種（重複回答あり）：看護師 6 名（50.0％）、看護補助者 2 名（16.7％）、理学療法士 2 名（16.7％）、介護職 1 名（8.3％）、福祉用具専門相談員 1 名（8.3％）-38-

勤務先：医療機関・診療所 7 名（58.3％）、介護保険・福祉施設（特別養護老人ホーム・介護
老人保健施設 等）2 名（16.7％）、訪問看護・訪問介護・通所介護 1 名（8.3％）、教育機関
1 名（8.3％）（２）講義内容
講義内容で役に立ちそうな講義内容として、基礎的知識では、第 1 位 エビデンスからセー
フティケアをする意味合い 8 名、第 2 位 日本のケアにおける腰痛状況と介護現場の品質向上 7
名、第 3 位 セーフティケアプログラムについて 4 名であった（重複回答あり）。腰痛対策の具体的方法では第 1 位 負担の少ない介助方法 9 名、第 2 位 リスク分析 4 名、設備と職場環境 4名であった（重複回答あり）。
講義内容が職場での腰痛予防に役立つかについては、6 名（50.0％）が非常にそう思う、5 名（41.7％）が少しそう思う。1 名（8.3％）があまり思わないと回答していた。
講義内容が自身の腰痛予防に役立つかについては、6 名（50.0％）が非常にそう思う、6 名（50.0％）が少し思うと回答していた。
（３）研修会受講後に腰痛予防対策として取り組んだこと
研修会受講後に腰痛予防対策として、自己の体の使い方に頼らず、必要があれば介助具を使用することを検討する、スライディングシートの活用、用具の適切な利用方法と回答があった。
（４）オンデマンド講義方法（重複回答あり）
全国どこからでも視聴できてよかった 6 名（50.0％）、計画的に視聴できてよかった 4 名（33.3％）とメリットの回答もあったが、実際のリフトの技術方法は対面で学習したい 3 名（25.0％）、いつでも視聴できると思うと視聴時間の確保が難しかった 3 名（25.0％）など、研修会の開催方法を工夫する必要性につながる回答があった。
２．オンライン（Zoom）研修会

2022 年 1 月 23 日(日) 13:00～15:00

１）研修内容・講師
セーフティケア（安全なケア）実践報告会
全国的にも先進的に職員の腰痛予防と介護の質向上を目指している社会福祉法人喜寿会「七美ことぶき苑」でリーダー的に活動している介護福祉士の結城先生とその活動を支援されている上田先生から実際の活動をご紹介いただいた。
（１）ケア提供者の腰痛予防対策が、利用者のケアの質を高める！ 13：05～13：40
講師：安全なケア研究所 所長 上田喜敏 先生 （元森ノ宮医療大学教授、博士（工学）理学療法士）（２）特別養護老人ホームにおける腰痛予防対策の実践報告

13：40～14：10

講師：社会福祉法人喜寿会「七美ことぶき苑」 介護福祉士 結城大介 先生
14：10～15：00（３）意見交換
質疑応答・意見交換-39-

参加者から質問が多く、大変活発な意見交換となった。
２）受講申し込み者と当日参加者
受講申し込みは 16 名であった。
（１）申し込み対象者の属性
年代：30 歳代 5 名（31.3％）、40 歳代 6 名（37.5％）、50 歳代 4 名（25.0％）
職種：介護職 7 名（43.8％）、理学療法士 3 名（18.8％）、看護師 2 名（12.5％）、准看護師 1名（6.3％）、看護補助者 1 名（6.3％）、管理職 1 名（6.3％）、教員 1 名（6.3％）、その他 3 名（18.8％）であった（重複回答あり）。
（２）当日参加者数・職種12 名であった。職種：介護職 5 名（41.6％）、理学療法士 3 名（25.0％）、看護師・教員 1 名（8.3％）、看護補助者 1 名（8.3％）、管理職 1 名（8.3％）、その他 1 名（8.3％）であった。
３）アンケート結果
アンケートは無記名で Google アンケートを使用した。9 名（回収率 75.0％）からの回答があった。
（１）対象者
年代は、30 歳代 4 名（44.4％）、40 歳代 2 名（22.2％）、50 歳代 2 名（22.2％）、60 歳代 1 名（11.1％）であった。
性別は、男性 7 名（77.8％）、女性 2 名（22.2％）であった。
職種は、介護士 5 名（55.6％）、理学療法士 2 名（22.2％）、看護師 1 名（11.1％）、教員 1 名（11.1％）、管理職 1 名（11.1％）、その他 1 名（11.1％）であった。
（２）研修内容の感想①オンライン講義の内容：上田先生
大変活用できる 8 名（88.9％）、やや活用できる 1 名（11.1％）②オンライン講義の内容：結城先生
大変活用できる 7 名（77.8％）、やや活用できる 2 名（22.2％）③全体の感想

両先生の素晴らしい講義ありがとうございました。現場の成功例が一番説得がありますね。

事例に関して、自身の施設でも取り組むことが出来る事があるのではと感じる事が出来ました。できる事から、施設でも実践に進めていきたいと思います。



ボディメカニクスですが、介護の初任者研修の中でも大項目でボディメカニクスの活用、7 大原則としてあり続けている状況です。



根本的な解決を行っていくためにも、もっと現場からも声を出していく必要があると
考えます。



結城先生には対面でもっと細かい現場の話を伺いたかったですが、それができなかったのは残念です。ありがとうございました。

-40-



大変勉強になりありごとうございました。

Ⅲ．研修会のまとめ
１． オンデマンド研修会について昨年度に引き続き新型コロナ感染症の感染拡大のためオンデマンドでの研修会とした。昨年は 127
名の参加者があったが今年度は 68 名と半減した。しかし新型コロナ感染症の感染拡大前の対面研修
会では、例年参加者は 20 名程度であったので、それに比べるとオンデマンドでの研修会申し込み者は40 名程度多かった。申込者の約６割が大阪府内であった。
オンデマンド研修会の特徴として全国どこからでも参加しやすいというメリットから大阪府以外の府県からの申し込みも約４割であった。一方で、実際のリフトの技術方法は対面で学習したい、いつでも視聴できると思うと視聴時間の確保が難しいなどのデメリットもあった。
また、例年の申込数では、介護職が看護職より多かったが、今年は医療施設の看護職の参加割合が増えた。どのような方法でこの研修会を知ったのか、参加に至るきっかけについて調査していなかったので看護職が増えた理由が不明である。次回からは、参加のきっかけについてもアンケートで確認
し、看護職の参加の促進につなげたい。
アンケートの回収率は 16.2％と低い状況ではあったが、研修会の講義内容が職場での腰痛予防や自身の腰痛予防に役立つかについて、回答者の半数が非常にそう思うと回答しており、負担の少ない介助方法に特に関心が高かったことが伺えた。
２．オンライン（Zoom）研修会について
講演終了後の質疑応答では、参加者が実際に施設で取り組む腰痛予防の困難さについて発言があり、「どのようにすれば職員の腰痛予防と介護の質の向上につながるか」と真剣に質問をされている姿がみられた。今回の研修では実際に施設で腰痛予防対策を実施している当事者から意見を聴ける貴重な時間となり、活発な意見交換となった。アンケート結果からも、この研修会が参加者の腰痛予防対策を進めるモチベーションにつながっていることが示された。今後も、施設で実際に腰痛予防対策を実施している講師との意見交換の場を設けることを継続したいと考える。

-41-

【プロジェクト活動報告】
同期型オンライン形式による集中治療に携わる看護師のためのクリティカルケア看護実践講座
北村 愛子 井上 奈々

１．活動目的
急性期病院においてクリティカルケア領域のマネジメントは、疾患別・管理別で様々なユニットに分かれ機能別で集中治療を提供し、重症患者を回復に導く。特に最近では、Covit-19 における重症肺炎患者の管理について、基本的な呼吸と循環管理及び感染管理を徹底して行うことが重要課題となった。複数の医療者が連携して治療とケアを集学的に実践しながら看護師の責任を果たす。特殊な環境、倫理性に配慮して看護提供することの重要性を痛感した事象であり、今後も重症患者をケアする基本的技術を学習することは重要である。今回は、『クリティカルケア看護領域における安全・安楽を目指した看護実践』について、臨床看護師を対象に人工呼吸器管理とケア、患者と家族との援助関係、看護実践の倫理を軸に重症患者管理と移行ケアの質の確保に向けて社会貢献した。

２．プロジェクト活動概要
対象者：各講座 100 名程度
ICU 病棟を有する近畿圏近郊の病院に右のチラシを郵送し、受講生を応募した。
講義形式：Covit-19 感染を考慮し、同期型オ
ンライン形式で講座を開講した。
（遠方からの参加者も多く、受講に必要な環境設定のトラブルもなく、参加されていた。
）
講師：北村愛子・井上奈々（本学、急性看護学分野の教員 2 名）
資料：申し込み者には、本学教員が作成したテキスト（全 70 ページ）を事前に送付し、当日の学習教材として使用した。受講後には、事例検討でのディスカッションで得られた学びを事後資料として参加者へ配布
した。

-42-

第 1 回 2021 年 9 月 19 日（日）9:30～11:40
A：クリティカルケア看護領域の倫理的課題と看護実践
時 間

内 容

講 師

9:30~10:15

倫理的課題とチームカンファレンス

北村

10:15~11:00

終末期ケア

北村

11:10~11:40

事例検討

井上

≪参加者≫
参加者 73 名（申し込み 102 名）

参加者のクリティカル経験
17

20

11

10

15

13

14
8

0
人数

3年未満

3年以上～5年未満

5年以上～9年未満

9年以上～13年未満

13年以上

不明

≪講座の内容≫「倫理的課題とチームカンファレンス」では、看護実践における倫理の重要性について解説し、主に看護の目的と倫理（患者家族と向き合う原点）、倫理問題と倫理原則、倫理的行動の基準、看護実践における倫理的意思決定の基盤と枠組みについて解説を行った。また、臨床実践における倫理的側面での医療者の責務と役割について、倫理調整や倫理相談の事例の観点、実践的思考のトレーニング方法、倫理カンファレンスの方略、多職種カンファレンスの方法、自己リフレクシ
ョンの方法、コミュニケーション、看護師のストレス管理と相談について解説を行った。
「終末期ケア」では、クリティカルケアにおける緩和ケアの考え方、緩和ケアのための医療チームのかかわり、倫理的配慮、死にゆく患者・家族へのケア、QOL との関連考察、終末期医療におけるヒューマンケアの課題について解説を行った。
「事例検討」では、作成した仮想事例（急性心筋梗塞により救急搬送された患者）をもとに、グループに分かれて終末期における倫理的課題を抱えた患者と家族へのケア内容について討議をおこなってもらった。その後、全体で発言やチャットで意見交換を行った。途中、講師がファシリテータ役となり、発問しながら思考を引きだして自由発言をもとに、ケア内容について意見をまとめていく形式で進行した。事例検討の後、参加者から得られた意見をまとめて、下記資料を作成し、参加者へ配布した。

-43-

倫理的配慮を必要とするケアの検討
具体的看護介入（倫理的な対応）
具体的

コミュニケーション：対話

看護介入
現
状
確 の
認 認
す 識
る を

話を聞かれてどう思われましたか？
病状の理解について、聞きたい事はどんなことか？
表情などを確認しながらどのようなお気持ちなのか、心配なことがどのようなことかを声かけする

に こ 情
共 と 報
在 や を
す 考 受
る え け
る 止
こ め
と る

「突然のことでびっくりしましたね。家族の方からも声をかけてあげてください。
急にお呼びだてしたので、驚かせているのではないかと。家族の体調を確認。医師から説明をされる内

引 こ 患
き と 者
出 で 家
す 家 族
族 と
の 共
気 に
持 い
ち る
を

声をかけてみられませんか。

患
希 者
望 と
を 家
汲 族
み の
取
る
患
反 者
応 の
を
伝
え
る

容がわからない時や、疑問に思う時には、遠慮なく聞いても大丈夫だと伝える。
すぐ近くにいますので遠慮なくなんでも仰ってください。

（患者さんへ）声をかけてあげてください
体に触ってあげてください
患者さんがどんな人だったのか話を聞く。
いろんな意味において「大丈夫ですか？」と話しかけながらタッチングを図り傾聴します。
・家族へのねぎらい（突然のことで体調不良になっていないか確認）
他のご家族とお話しされていますか？
家族の中でどうしていきたいか相違がないか確認していく
以前にこのような状況が起こった時に患者様は何か希望されていることはありましたか？
今患者とやりたいことはないか聞く。
（患者さんに）どうしてあげたいとかお考えになっていることがあればお教えいただけるとなるべく苦痛の少ないようにしてあげたいです。こういうケアをしました。こんな反応がありました。

大阪府立大学大学院クリティカルケア看護実践講座（参加者カンファレンスより同意を得て作成）≪講座後のアンケート結果≫
講義についてのご意見“昨年も受けました。毎年楽しみにしております。スタッフにも勧めてます。是非継続お願いします！”“患者さんやご家族が話してくれたのは、あなたが存在しているから。と言うお言葉、とても響きました。まさしくワトソンのケアリング理論ですね。
”“今日の講義を受けて、今まで感じてきた難しさ・モヤモヤを倫理の原則や価値体系の整理を通して、これから乗り越え成長していきたいと思います。
”“いつも難しいと感じ、避けたい気持ちにもなりますが、今回の学びを活かしていきたいと思い-44-

ます。チームで取り組める具体的方法をわかりやすくお教えいただき感謝しています。
”
事例検討についてのご意見“具体的な事例を用いての講義でわかりやすかったです。ありがとうございました。
”“患者さんの声をもっと聞いて、これは問題と感じることができる看護師を育てないといけないと思いました。グループワークが良かったです。
”“色々な人の話を聞いて、話し合うことが大切だと感じました。
”
開催方法についてのご意見“Zoom での開催して頂き、とても参加しやすかったです。
”“参加費用が無料であり、資料まで送付して頂きありがとうございました。
”“ズームでの事例検討参加できませんでした。チャットでの事例検討もできたら助かります。
”
Q：倫理的課題と終末期ケアの重要性について理解できたか（回答者 49 名）
40

31
17

20

1

0

0

0

重要性

大変そう思うややそう思う普通

あまりそう思わない

全くそう思わない

Q：本プログラムの満足度（回答者 49 名）
40

32

20

12

4

1

0

0

満足度

大変満足した

やや満足した普通

あまり満足していない

第 2 回 2021 年 9 月 26 日（日） 9：30～11：40

全く満足していない

参加者 62 名 （申し込み 104 名）

Ｂ：急性疾患を呈する患者と家族へのかかわり
時 間

内 容

講 師

9:25~10:25

トータルペイントとコンフォートケア（危機介入含む）

北村

10:25~11:00

急性疾患を呈する患者の家族へのかかわり

井上

11:10~11:40

事例検討

井上

-45-

≪参加者≫
参加者 65 名（申し込み 117 名）

参加者のクリティカル経験
20

14

10

10

18
11

12

0
人数

3年未満

3年以上～5年未満

5年以上～9年未満

9年以上～13年未満

13年以上≪講座の内容≫「トータルペイントとコンフォートケア」では、トータルペインの考え方、身体的苦痛とペイ
ンマネージメント、精神的苦痛とケア、社会的苦痛とケア、霊的苦痛とケアについて解説を行った。
「急性疾患を呈する患者の家族へのかかわり」では、家族の特性と機能、家族システム、急性患者を呈する患者の家族への関わりについて解説を行った。
「事例検討」では、作成した仮想事例（心筋炎により救急搬送された 10 代の患者）の家族がどのような危機状態にあるか、そしてその家族へのケアについて、グループに分かれて討議をおこなってもらった。その後、全体で発言やチャットで意見交換を行った。途中、講師がファシリテータ役となり、発問しながら思考を引きだして自由発言をもとに意見をまとめていく形式で進行した。
≪講座後のアンケート結果≫
講義についてのご意見“臨床で悩んでいることばかりだったので、とても充実しました。
”“機械や病態ばかりでなく、看護を考え抜く機会をしっかり取っていきたいです。
”“クリティカルケア領域で患者、家族ケアはやはり大事だと感じました。どうしても治療、管理優先になってしまい、そこまで到達しないことが多いです。トータルペイン、家族看護…
看護師の力が発揮できる分野だと思うのでこれからも学習機会が有れば参加したいです。
”“あまり実践に活かせていなかったと感じています。これからは、家族機能やコミュニケーシ
ョンはとれているかなど学んだ事をケアに繋げていきます。
”“危機的状況にある家族看護は、とても難しいです。今回の講義を参考にします。
”
事例検討についてのご意見“先生方のお話と他施設の方とのディスカッションで、また頑張って看護をみんなでしていこうと思えました。
”“クリティカル分野での勤務経験がなく内容が難しくて、話し合いでも発言ができなかったの-46-

ですが、皆さんの意見が聞けて講義を受けさせていただいて、体験貴重な時間でした。
”“次回は他の方の意見がきける時間をもう少し作っていただければさらに理解が深められると思いました。
”
開催方法についてのご意見“このような講座があれば、是非とも参加させていただきたいと思います。可能であれば、１つ１つの単元を時間をかけて勉強したいと思いました。
”“自宅のネット環境の問題で、家族看護の部分があまり受講できなくて、とても残念でした。
”“zoom 研修だと夜勤明けでも参加できるのでよかったです。こういった形で学びを深める事ができ感謝しています。
”
Q：トータルペイントとコンフォートケア、急性期の家族看護の重要性について理解できたか
26

30
20

8

10

2

0

0

0

重要性

大変そう思うややそう思う普通

あまりそう思わない

全くそう思わない

アンケート回答（36 名）
Q：本プログラムの満足度
30

23

20

11

10

2

0

0

0

満足度

大変満足した

やや満足した普通

あまり満足していない

全く満足していない

アンケート回答（36 名）
活動後記
今年の開催で４回目となりますが、講座を通じてクリティカルケア看護の実践に必要とされる
基礎的な知識を提供することができたと考えております。コロナ禍での活動となり、今年もオンライン開催となりましたが、多くの方々にご参加頂くことができました。クリティカルケアに携わる看護師の皆さまにご参加を頂きましたこと、心より感謝申し上げます。そして、参加者の皆さまを通じて患者様とそのご家族の方々へよりよりクリティカルケア看護を届けることができるよう、今後も活動を続けていきたいと思います。

-47-（北村愛子、井上奈々）

看護フォーラムの開催
1．開催概要今回の第９回看護フォーラムのテーマは「つながろう！看護の知カラ 臨床・大学・地域社会の知と実践の循環で現場を変える」とし、実践の中で生じる疑問や課題を研究的な視点で捉えて探求し、得られた知見を実践に活かすことの意義、大学をハブとして活用する利点、看護の力で現場を変える可能性について考える機会とすることを目的とした。看護職、医療・保健・福祉関係者、学生、教員等を対象に、オンライン形式で 2022 年 2 月 12 日（土）13 時～14 時 30 分に開催した。
まず、本学の看護情報学・森本明子教授
より、「臨床・大学・地域社会における看護の知と実践の循環」についてイントロダク
ションをいただいた。地域や職域（臨床・企業など）と大学が連携することで生まれる「①クリニカル・クエスチョン→②リサ
ーチ・クエスチョン→③エビデンスをつくる→④エビデンスをつかう→①」のサイクルについて、実際の活動をもとに解説された。大学と企業が連携した活動では、大学が行う研究に企業が協力し、得られた知見
を大学は人材育成に、企業は経営に活用することで地域貢献につながったことが紹介された。大阪府と大学が連携した活動では、
国民健康険加入者の特定健診受診率向上という地域課題について、ヘルスリテラシーを考慮した受診勧奨資材の開発と受診勧奨の取り組みが紹介された。いずれの活動においても、互いに意義があるサスティナブル

図１．看護フォーラム案内チラシ

な連携が大切であることが述べられた。また、エビデンスは「患者にとって意味があるものであること、患者がより長く、健康に、生産的に、そして症状に苦しまずに、生きることを助けること」であるという考え方や、エビデンスをつかう（EBP）際のステップ、探求心と行動と気概の重要性などが述べられた。
続いて、本学教員と地域機関の専門職が共に取り組む研究・人材育成・地域貢献について、4 名の方から話題提供をいただいた。
本学のがん看護学・林田裕美准教授には、「がんプロフェッショナルと大学がつながる研究基盤の構築」として、がん看護に携わる看護教員 3 名、専門看護師 7 名が協働して、ゲノム医療やライフステ-48-

ージに応じたがん看護の課題に対するがん看護研究を遂行・周知するための研究基盤づくりと、そのプロセスについてお話しいただいた。臨床と大学が互いのニーズやデメリットを補い合いながら共同研究する基盤ができることで、双方の意見が反映され、研究成果が早く現場に還元できること、そして互いの刺激となり楽しく学べる場となることが述べられた。
NPO 法人はみんぐ南河内で在宅栄養専門管理栄養士として活躍されている時岡奈穂子氏には、「管理栄養士と訪問看護師の協働で在宅での食支援を変える！」として、他職種連携によるターミナル期の認知症患者への在宅栄養支援や、本学教員と共に実施した訪問看護師への食支援に関する学習会の活動についてお話しいただいた。療養食支援、摂食嚥下障害、低栄養などの要因が重複する在宅の栄養課題に対して、地域包括ケアにおける多職種による人的連携の重要性と、その人材育成の必要性が述べられた。
Taste ＆ See 代表で慢性疾患看護専門看護師の西依見子氏には、「高齢者の誤嚥を予防する！～対処行動に着目した研究への取り組み」として、地域で摂食嚥下障害に関するコンサルテーションを行う中で、高齢者の嚥下機能低下予防や誤嚥予防に対する対処行動とその支援について探求したいという研究疑問をもち、大学教員に相談して共同研究に取り組むこととなった経緯が紹介された。研究機関である大学から研究計画、倫理審査受審、研究助成申請など支援を受けることで、大学教員や他機関に所属する看護師との共同研究が可能となることの意義が述べられた。
本学の母性看護学・古山美穂准教授には、「多職種横断的連携が創造する子育て・思春期の子どもへの支援」として、地域で多職種が連携するしくみづくりの一つである「思春期の子どもを支える会」の活動についてお話しいただいた。医療と学校が連携した性感染症や妊娠が心配な子どものサポート
活動、研究者と福祉が連携した子育て講座や同じ保育園を卒園した思春期の子どもと親のホームカミ
ングの会、研究者と教育が連携した養護教諭との事例検討会、地域の支援者が参加する定期ワールド
カフェなどが紹介され、大学をプラットフォームにして、分野や職場の異なる専門家が、互いの違いを知りまなざしを同じにすることの意義が述べられた。

２．評価
事前参加申し込みは 85 名、当日の参加者は話題提供者・運営委員を含め 59 名で、Web アンケ
ートには 35 名（回答率 59%）から回答をいただいた。
参加者の年代は 40 代が 48.6％と最も多く、50 代、30 代と続いた。職業は看護師（37.1％）、
教員（28.6%）、大学院生（22.9％）のほか、管理栄養士や助産師の参加も数名あった。看護フォーラムを知ったきっかけは、チラシ（57.1%）、職場や知人から（22.9％）が多く、テーマに関心があった（85.7%）ことで参加されていた。
イントロダクションと話題提供に対する感想は、「関心が高まる内容だった」（45.7％～60％）の回答が最も高く、「大変興味深い内容だった」（25.7%～51.4％）、「知りたい情報が得られた」（14.3%～28.6%）と、おおむね好評であった。

-49-

図２．シンポジウムに関する感想（Ｎ=35 複数回答あり）
アンケートの自由記述の内容は下記のとおりである。
●講演について・イントロダクションのお話がわかりやすく、臨床の人たちの研究への興味が高まるのではないかと感じた。
・連携についての貴重な体験を聞くことができ、また発表者のたゆまない努力に感動した。
・実践で困ったことがあれば、広い視野で解決する方法を検討・研究して貰えることがわかった。
文献など参考にしてこれからの看護実践にいかしていきたい。
・職場でチラシを見て参加したが、思っていたイメージと違ったこともあり、内容によって難しく思った。今後、自分自身も学びを深めていくよう努力したい。
・生涯学習として大学との連携の必要性について学ぶことができた。

●大学や大学教員に期待すること、今後取り組みたいと考えていることについて
・臨床で何となくクリニカルクエスチョンを抱いても、リサーチクエスチョンまでのブラッシュア
ップをサポートしてくれる人が周りにおらず、大学の支援・協力について具体的にどのように大学教員とつながれるのか分からなかった。進学以外の方法で臨床と大学がつながれる、ハードルの低い方法をどんどんアピールしていくと良いと思う。
・大学院への進学を考えており、今回のフォーラムは勉強になった。研究への意識が高まった。
15 年ばかり座学から離れているので、進学は大切だと思いつつ、試験を受ける勇気がない。
研究発表会にオンラインで参加できたらありがたい。
・訪問看護ステーションの管理者をしており、大学と共同研究を進められると、日々の訪問看護の意味付けや在宅療養の知見につながるのではと感じる。しかし、なかなかそのきっかけがないので、このような研修やオンラインでの事例検討会などの場があれば良い。
・大学院修了後もスーパーバイズを受けられる環境はとても心強い。
・引き続き、臨床の実践者と共同研究できる活動の情報提供や資金面での支援をお願いしたい。
・産官学連携に期待する。
・活動が表に出にくい印象があり、一般の看護師でも知る機会が増えたら良いと感じた。大きな企業や病院だけでなく公的機関以外でも参加できれば、より臨床の意見が反映できると感じた。

-50-

●フォーラム運営について
・子育て中なので、オンライン開催はとても参加しやすい。
・オンデマンドで配信の機会があれば大変嬉しい。
・大学院に行く機会、大学教員と知り合う機会は、普通はあまり無いと思う。今回のフォーラムなども含めてもっと参加できればありがたい。
・府立大学と連携した活動はエリアが違うと情報が得られにくいが、今回のフォーラムは病院にチラシが送られて来たので知った。
・看護実践研究センターへの移行後も、継続してこのような大学と臨床での実践者との交流が図れる場の継続をお願いしたい。

３．今後の課題
新型コロナウイルスの感染拡大期の開催となり、当日に参加が叶わなかった臨床の方々が多数おられた。参加された方々からは、大学と連携した活動や、具体的な協働のしかたに対する関心の高さが伺え、大学がハブとなって地域の医療・福祉の発展に資する人材育成、研究、地域貢献活動を行っていく意義を共有することができたと考える。
情報やニーズを大学-地域間で共有するしくみや、オンデマンド配信等を含めた情報へのアクセスの方法について検討してゆくことが今後の課題である。
（文責：長田暁子）-51-

闘病記文庫
闘病記文庫【さくらんぼ】は、大阪府立大学羽曳野図書センター内に開設している。疾患別に分類されており、2022年2月現在、約260疾患、1,850冊程度の蔵書となった。闘病記には、闘病する人自身や家族が病気にかかった時、どのような日々を送り、何を感じ考えたかの闘病体験が記されている。単なる医学的な知識の情報だけでなく、人が病気を抱えた時にどう生きていくのかという貴重な情報源となる。学内だけでなく、地域の方々が闘病記を活用できるように貸出も行っている。
2021年度は新型コロナウイルス感染症による登校制限、学外者の利用制限が継続されたものの、学域生の利用者数がパンデミック前の数字に戻っている。
2021年度の利用状況

2019年度の利用状況

2020年度の利用状況（2021/4/1～2022/2/28） （2020/4/1～2020/12/31）（2019/4/1～2020/1/31）

教員

2人

3冊

1人

2冊

2人

8冊

学域生

202人

456冊

4人

28冊

150人

427冊

大学院生

3人

4冊

1人

9冊

6人

31冊

非常勤職員

4人

14冊

0人

4人

8冊

職員

0人

0冊

0人

2人

5冊

卒業生

1人

1冊

0人

1人

2冊

学外利用者

0人

0冊

0人

0人

212人

478冊

6人

計

39冊

165人

481冊

2021年度の取り組み
１.新刊図書の購入•

大阪府立大学つばさ基金から支援を受け、新刊図書を69冊（95,391円）を購入した。配架は、2022年4月頃の予定である。

２. 闘病記文庫の利用促進に向けた取り組み•

闘病記文庫利用促進を目的としたチラシは、新大学へ移行するため、大学名やデザインを変更して作成した。400部（2,370円）印刷し、2022年度の新入生（学部・大学院）へ配布
し、学生課・羽曳野図書センターへ設置する。

•

地域保健学域 看護学類・看護学研究科ホームページ内にある療養学習支援センター闘病記文庫の内容および闘病記文庫所蔵リストの更新を行った。

医療分野で専門職業人となりゆく学生が患者・家族の闘病記から得る学びは、実習や卒業後の臨床実践において重要な意味をもたらすと考える。各分野の授業やホームページ上での広報活動
等を有効に行い、継続した啓発活動が必要である。
担当：運営委員会 委員 益 加代子

-52-

-53-

-54-

療養学習支援センター運営委員会
広報活動
活動の実際
療養学習支援センターの広報活動として、令和 3 年度は (1)広報用パンフレットの更新、(2)療養学
習支援センターの活動内容を紹介するための Web ページの更新、 (3)地域の広報誌への掲載依頼を行った。

1．広報用パンフレットの更新
今年度は、昨年度に作成したパンフレットのデザインを継続して活用した。プロジェクト活動がイメージできるよう写真を多く盛り込んだ。A3 版見開きのページには、活動紹介として内容、時期、担当者、問い合わせ先などが一覧できるよう配置し、写真や絵などもレイアウトし作成した。
裏表紙には、闘病記文庫のご案内、コロナ感染への対応、療養学習支援センターへのアクセス方法を記載した。

なお学外施設への配付は、コロナ禍における学外施設の状況および昨年度のプロジェクトリーダ
ーへのアンケート調査結果により行わなかった。

2．療養学習支援センターの活動内容を紹介するための Web ページの更新
療養学習支援センターでは電話相談、患者相談、情報提供サービスが行われていることを周知する
ため、Web ページにプロジェクト活動の内容を掲載している。令和 3 年度もすべてのプロジェクト
活動の内容を更新し、各プロジェクトで行われる、毎回の具体的内容やその案内、募集などを複数回にわたり Web ページ上に掲載した。

3．地域の広報誌、新聞広告欄への活動内容の掲載依頼
療養学習支援センターの活動内容を地域住民に周知し、活動への参加促進、健康管理のためにセンターを有効活用してもらうため、羽曳野市の広報誌「はびきの」へ掲載を依頼した。今年度はコロナ
禍で掲載を希望するプロジェクトがなかったため、掲載するに至らなかった。
文責：療養学習支援センター運営委員会委員 岡野明美

-55-

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時
活 動
概
要
【議 事】
4 月 22 日（木） 第 1 回
13:00～14:00
運営委員会 1. 委員会規定について
出席者：6 名以下 2 点について確認された
「大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター規定」
欠席者：2 名
「大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター運営委
員会規定」
2. 2021 年度の役割分担について
セ ン タ ー 長 ：田中
運 営 委 員 会 主 任 ：三輪
副
主
任 ：中山
プロジェクト研究・活動助成 ：三輪／中山／益看 護 フ ォ ー ラ ム ：三輪／長田／林田
闘 病 記 文 庫 ：益広
報 ：岡野／中村
年
報 ：林田
会
計 ：岡野
備品管理（Ｏ棟） ：長田／中村
3. 活 動 計 画
1) プロジェクト研究・活動助成
 公募：5 月上旬スクールメールにて募集開始、5 月 31
日(月)午後 12 時締切
 審査日程：後日検討
 報告会：3 月予定
 その他：募集案内中、予算に関する条件項目④に「トナーについては予算をみて検討する」と追記する。
2) 第 9 回看護フォーラム 日 程：2022 年 2 月上旬予定
 企 画：看護フォーラム担当委員にて後日検討
3) 闘病記文庫
 昨年度は、学生及び地域の利用とも少なかったので、今年度は地域に向けての広報活動を検討する。
4) 広報活動
今年度の広報活動について以下事項が決定された。
 パンフレットは昨年度の研究・活動代表者に使用用
途や配布先、広報についての希望を確認する。
 ホームページのアクセス数や羽曳野市報に掲載したことに対する効果等を確認する。
 上記を踏まえたうえで、パンフレットの内容や配布
先、今年度の広報の指針について担当委員で検討する。
5) 年報 2020 年度年報は 4 月中に発行する。
 2020 年度年報は、例年と変更点があるため、2020 年
度担当の長田委員より 2021 年度担当の林田委員へ引
継ぎがなされることとなった。

-56-

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時

4 月 30 日(金)6 月 8 日(火)13：00～14:20

活

動

概
要
4. 新大学でのセンター構想について
新大学センター構想について、意見交換がなされた。
また、以下意見をプラスした企画案を三輪主任が作成し、田中センター長に確認することが決定された。
 市大、府大が統合すると、今までにはないことができる等、看板や目玉となるものが必要ではないか。
 事業内容 3)実践（地域貢献）には、地元の専門機関と協働し市民と一緒に活動し実践する、という文言があればいいのではないか。
 府大として CNS を掲げていくので、CNS と共に研究をしケアの開発ができればいいのではないか。
 CNS 活動部会、訪問看護専門研修、病院連携部会など近い取り組みをしている委員会を統合し、地域貢献を行っていけばいいのではないか。
 日本だけではなく、国際的な所とも Zoom などでつながれるといいのではないか。
 新大学の設置趣旨が国際的学術拠点とあるので、堅実的な内容だけでなくこれに準じた大きな取り組みを掲げることも大事ではないか。
5. 予算計画
予算計画について以下事項が決定された。
 O 棟の備品について、担当委員が動作確認や使用頻度を確認し、今年度中に修理するか否かを委員会で検討の上、実情に合わせて予算を増額する。
6. 運営関係
議事録：看護学類支援スタッフ
欠席時は委員が 50 音順に担当する。
メール審議 今年度の広報活動について、昨年度のプロジェクト代表者宛にアンケートをとるにあたり、アンケート内容について委員
会内でメール審議が行われた。
 5 月 13 日(木)に結審され、翌 14 日より各プロジェクト代表者に 5 月 20 日(木)締切でアンケートの依頼がなされた。
 アンケートが集まりきらず、締切が 24 日(月)まで延長された。なお、結果については、広報担当で集計し、次回委員会で報告がなされることとなった。
第2回
【議 事】
運営委員会 1. プロジェクト研究・活動支援申請の申請状況について
申請状況：合計 8 件
出席者：7 名【研 究】 申請なし
欠席者：1 名【活 動】 継続課題 7 件 新規課題 1 件
 申請合計金額 869,579 円（予算 1,500,000 円）
2. プロジェクト研究・活動支援申請の審査(1) プロジェクト活動支援申請書
1) 南村 二美代准教授（継続課題）-57-大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時

活

動

概
要
健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」
 申請書に修正箇所なし
2) 髙 知恵講師（継続課題）
学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム
 新型コロナウイルス感染症対策物品が必要でないか確認する。
 出張旅費について、大学校費からの支出があるか確認する。校費がある場合は申請書に記載しないように依頼する。
3) 根来 佐由美講師（継続課題）
地域における出前健康講座
 物品費に計上されている簡易型 WEB カメラについて、使用用途を記載するよう依頼する。
4) 井上 敦子講師（継続課題）
家族への看護を考える会
 ウェビナー契約は大阪府立大学のライセンスを借用してもらうよう依頼する。
5) 山内 加絵講師（継続課題）
高齢者施設のケアの質向上を目指す研究会：高齢者施設ケア（Long-Term Care）研究会
 申請書の修正箇所なし
6) 深山 華織講師（新規課題）
訪問看護ステーションにおける栄養アセスメント・
モニタリングシートの活用支援
 物品費に記載されているレターパックをその他項目に掲載するよう依頼する。
7) 杉本 吉恵教授（継続課題）
看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会
 申請書の修正箇所なし
8) 井上 奈々講師（継続課題）
同期型オンライン形式による集中治療に携わる看護師のためのクリティカルケア看護実践講座
 教材などの郵送、Zoom の支援などを行う支援員の人件費が必要ではないか確認する。
(2) プロジェクト支援申請書の再提出等について
 申請額が予算（1,500,000）より低かったので、全プ
ロジェクト代表に人件費などの増額が可能である
ことを案内する。
 上記で修正点が認められたプロジェクトについて、代表者に申請書の再提出を依頼する事とした。
 再提出の期限は 6 月 14 日（月）とし、提出先は学類支援スタッフとした。
3. 広報活動について
前年度プロジェクト代表者に依頼したアンケート結果に-58-大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時

活

動

6 月 15 日(火) 第 3 回～
運営委員会
6 月 18 日（金） (メール審議)

概要ついて報告がなされ、以下結審された。
 パンフレットは A4 両面でデザインし印刷、配布はせず
ホームページへの掲載のみとする。なお、デザインについては従前と大幅な変更はないものとする。
 羽曳野市報への掲載は、希望者があれば対応する。
 来年度以降は体制が変わるので、上記パンフレットについての結審は今年度のみとする。
4. 備品管理について
O 棟で管理している備品や機器について、動作不良や部品の劣化が 7 点確認され、これらを使用予定の教員は確認されなかった旨の報告がなされた。
 マッサージチェアと血圧計は、修理見積を依頼する。高額になるようであれば、修理はしない。
 その他の動作不良や備品が劣化している機器については処分する。
 羽曳野キャンパスでパソコン等の廃棄時に、廃棄できる否か確認する。その費用がかかるか否かも確認する。
【議 事】
1. プロジェクト研究・活動支援申請の再審査(1) プロジェクト活動支援申請書
1) 南村 二美代准教授（継続課題）
健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」
 修正なし、助成金額 52,130 円
2) 髙 知恵講師（継続課題）
学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム
 修正なし、助成金額 33,200 円
3) 根来 佐由美講師（継続課題）
地域における出前健康講座
 修正なし、助成金額 102,020 円
4) 井上 敦子講師（継続課題）
家族への看護を考える会
 修正なし、助成金額 187,721 円
5) 山内 加絵講師（継続課題）
高齢者施設のケアの質向上を目指す研究会：
高齢者施設ケア（Long-Term Care）研究会
 修正なし、助成金額 31,560 円
6) 深山 華織講師（新規課題）
訪問看護ステーションにおける栄養アセスメント・
モニタリングシートの活用支援
 修正なし、助成金額 180,844 円
7) 杉本 吉恵教授（継続課題）
看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会
 修正なし、助成金額 244,000 円
8) 井上奈々講師（継続課題）
同期型オンライン形式による集中治療に携わる看護-59-

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時

活

動

概
要
師のためのクリティカルケア看護実践講座
 修正なし、助成金額 177,400 円

10 月 1 日(金)16:15～17：30

第4回
【議 事】
運営委員会 1. 看護フォーラムについて
第 9 回看護フォーラム案について、検討がなされた。
出席者：6 名(タイトル案)
欠席者：2 名「現場を変えませんか」(目的)
現場での悩みや困りごとに対して、看護の研究が実践につながることを共通認識となるようにする。
(話題提供案) 母性教員へ依頼「学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム」
について 依頼先検討
臨床データを活用した研究及びその成果について
2. プロジェクト研究・活動報告会について
審議の結果、以下日程で決定され、スクールメールで周知する事とした。
 日時：2022 年 3 月 16 日(水)13:00～15:30
3. 新大学看護実践研究センターについて
予算担当：籏持教授
市大担当：細名准教授（アドバイザー：松田教授）
ホームページ：府大担当 2,3 名を三輪主任が専任する
闘病記文庫：保存先について検討していく
4. その他2020 年度の療養学習支援センター年報について
 巻頭言の執筆を、田中センター長に依頼する。
 編集後記は記載しない。
11 月 10 日(水) 第 5 回【議 事】
13:00～14：15 運営委員会 1. 看護フォーラムについて
出席者:6 名
第 9 回看護フォーラム案について審議がなされ、以下の欠席者:2 名ことが決定された。
 テーマ案の「看護の力で社会を変える」を「現場を変える」に変更する イントロダクションの時間を 5～10 分に変更し、現場からの問題提起が取り組みに繋がったプロセス、大学をハブにすることで他施設と共同・協働して研究ができる等話してもらう。
 話題提供にタイトルをつけ、資料の題は副題とする。タ
イトルは、実践の中で生じる疑問や課題、地域からの提案などを大学が一緒に取り組んでいる、又は大学と一緒に解決できるということが分かるようなものとす
る。

-60-

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時

活

動

12 月 21 日（火） 意見交換会
17:00～18:00

概要

2. 闘病記文庫について
 今年度もつばさ基金より 10 万円の寄付をいただき、闘病記文庫を購入する。
 闘病記文庫は、新大学で発足する看護実践研究センターに属することとなるが、羽曳野図書センターがなくなる際の保管先や運用方法については、市大の教員と共に決定していく。
3. 新大学看護実践研究センターについて 市大、府大合同で 12 月もしくは 1 月に看護実践研究センターの概要説明や、療養学習支援センターの事業紹介などの説明会及び意見交換を Zoom で行う。
 市大教員より、全教員がどこかの活動や研究に参加をするのが良いのではないかとの提案がなされたが、苦情や問題が起こることが予想されるので、興味のある活動や研究に参加することは自由とし、強制的に参加を強いることはしない事を府大の意見とした。
 予算は例年通り 150 万円くらいはおりる予定。市大と府大それぞれに事務端末や支援員を置くように検討している。また、CNS ネットワークに関しては予算がない
ため、看護実践研究センターの事業として申請する。
 参加費をとる予定の事業については、参加費の範囲で事業を回すことを検討し、全事業の参加費を一律で考えていく。
 国際交流事業については、当面予測が立たない為、来年度の予算申請には入れていない。
4. その他
1) 2021 年度の年報について
 各プロジェクトのリーダーに年報の原稿を年内に依頼する。締切は 2022 年 1 月末日とする。
 療養学習支援センターとしては最後の年報となるため、田中センター長に巻頭言を依頼する。
2) 療養学習支援センター活動報告会について
 報告会のプログラムを作成予定である。
 報告会には、市大の教員も案内を送る。
新大学の看護実践研究センター開設に向けた意見交換会を
市大教員、府大教員合同で行った。
【プログラム】
新大学研究科長挨拶（田中研究科長）
看護実践研究センターの概要の説明（三輪教授）（10 分）
療養学習支援センターの事業の紹介（4 事業、各 5 分）
府大市大の先生方での意見交換（ブレイクアウトルーム）（15 分）
発表、意見の共有（10 分）-61-大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時
活 動
12 月 17 日(金) 第 6 回
発議～
運営委員会
1 月 20 日(木) メール審議
結審

概

要

【議題】
1. 闘病記文庫の選書について(12 月 17 日～1 月 6 日迄)
今年度の闘病記文庫を購入するにあたり、選書リストを基にメール審議を行った。
・審議の結果、69 冊 104,929 円分の闘病記文庫を購入する事となった。また、購入にあたっては 5％の割引が適用されるため、当初の予算通り 100,000 円以内での購入となった。
2. 闘病記文庫のチラシについて（1 月 11 日～1 月 20 日迄）
昨年度からは蔵書数、抜粋図書、貸出回数ベスト 5 点とともに、大学名、背景デザインが変更となった闘病文庫
記のチラシについて、メール審議を行った。
・チラシの吹き出し「ご存じですか？」部分の枠線を削除し、印刷をすることとした。

2 月 12 日(土)13:00～14：30

2 月 16 日(水)15:00～16:00

第 9 回看護フォーラム つながろう！看護の知カラ
第9回
看護フォー
臨床・大学・地域社会の知と実践の循環で現場を変える
ラム
申込数：82 名（運営委委員含む）参加者：60 名【イントロダクション】
臨床・大学・地域社会における看護の知と実践の循環
大阪府立大学大学院看護学研究科 看護情報学教授
森本明子 先生【話題提供】《研究》臨床と大学がつながるがん看護研究基盤の構築
大阪府立大学大学院看護学研究科 がん看護学准教授
林田裕美 先生《人材育成》管理栄養士と訪問看護師の協働で在宅での食支援を変える！
NPO 法人はみんぐ南河内 在宅栄養専門管理栄養士
時岡奈穂子氏《研究》高齢者の誤嚥を予防する！～対処行動に着目した研究への取り組み～
Taste&See 代表 慢性疾患看護専門看護師 西依見子氏《地域貢献》多職種横断的連携が創造する子育て・思春期の子どもへの支援大阪府立大学大学院看護学研究科 母性看護学准教授
古山美穂 先生
1. プロジェクト活動報告会について
第7回
運営委員会
 当日の開会挨拶を田中センター長、部会活動報告の進出席者:7 名行及び閉会挨拶を三輪主任、プロジェクト活動報告の欠席者:1 名進行を中山副主任、益委員とすることで、承諾が得られた。
 近日中に、プロジェクト代表者にあてて、会計報告書の提出及びプログラムの確認を依頼することが決定-62-

大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時

活

動

概

要

された。
2. 年報について
林田委員より、今月末を年報提出の期限としているが、多少の猶予をもって受け付ける予定であるとの報告がなされた。
3. Ｏ棟の備品について
 資料中、黄色の網掛け及び緑の網掛け部分の備品を、羽曳野キャンパスの粗大ごみ廃棄処分が行われる 2 月
18 日に廃棄する予定である。
 動作可能である備品について、今後移転する際の、設置場所を検討する必要がある。
4. 会計について
岡野委員より、プロジェクトの収支報告や各予算分野の執行額を調査の上、提出する旨の報告がなされた。また、予算残額については、備品を購入するか検討することとした。
5. その他
長田委員より、第９回看護フォーラムのアンケート結果について、好評であったこと、看護実践研究センターへの移行後も継続して、このような大学と臨床での実践者との交流が図れる場の継続を望む声があったことが報告された。
3 月 16 日（水） 療 養 学 習 支 開会挨拶：田中センター長
13:00～14:50
援 セ ン タ ー 閉会挨拶：三輪センター主任
活動報告会 進行：
（部会活動報告）三輪センター主任（プロジェク
ト活動報告）中山副主任 益委員
1. 部会活動報告（2 題）
1) 訪問看護専門研修事業部会
三輪恭子教授2) CNS 活動部会
冨川順子教授
2. プロジェクト活動報告（8 題）
1) 健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」
南村二美代准教授（慢性看護学分野）
2) 学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム
髙知恵講師（母性看護学分野）
3) 地域における出前健康講座
根来佐由美講師（地域看護学分野）
4) 家族への看護を考える会
井上敦子講師（家族看護学分野）
5) 高齢者施設のケアの質向上を目指す研究会：高齢者施設ケア（LTC;Long-Term Care)研究会
山内加絵講師（老年看護学分野）
6) 訪問看護ステーションにおける
栄養アセスメント・モニタリングシートの活用支援-63-大阪府立大学大学院看護学研究科
療養学習支援センター年報
第 18 巻（2021 年度）

日 時

活

動

概
要
深山華織講師（在宅看護学分野）
7) 看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会
杉本吉恵教授（看護技術学分野）
8) 同期型オンライン形式による集中治療に携わる看護師のためのクリティカルケア看護実践講座
井上奈々講師（急性看護学分野）

2021 年度

療養学習支援センター運営委員会

センター長：田中京子教授

主任：三輪恭子教授

副主任：中山美由紀教授

委員：益加代子准教授、岡野明美准教授、長田暁子准教授、林田裕美准教授、中村雅美助教（文責：三輪恭子）

-64-

会計報告
1．2021 年度 運営委員会の予算執行状況
予 算 （細 目）

予算額（円） 執行額（円） 残額（円）

看護フォーラム【講師謝金①20,600円②29,000円 封筒印刷2000部33,045円
備品2,776円 郵送代（講師依頼書・返送用郵券・レターパック2件・ゆうメール2142ヶ所）215,234円 チラシ鏡文7,210円 チラシ14,060円】¥425,000¥321,925¥103,075

広報活動 【2021年度パンフレット版下作成】¥65,000¥55,000¥10,000

闘病記文庫※【闘病記文庫チラシ印刷】¥30,000¥2,370¥27,630

備品修理¥50,000¥0¥50,000¥570,000¥379,295¥190,705

小計※ 闘病記文庫の購入のため、つばさ基金より 10 万円補填あり、69 冊 95,391 円分の闘病記文庫を購入する事となった。
※補填 152,605 円があり、残金 190,705 円と合わせて 343,310 円で、複合機を購入することとなった。
2．プロジェクト研究・活動助成金の執行状況
活動代表者 助成金額（円）執行額（円） 残額（円）

活動課題
健康的に日常を生きることを応援する「ホッと＆ハートの会」

南村二美代

52,13018,356

33,774

髙知恵

33,20027,487

5,713

地域における出前健康講座

根来佐由美

102,020

44,82457,196

家族への看護を考える会

井上敦子

187,721

156,91930,802

高齢者施設のケアの質向上を目指す研究会：高齢者施設ケア（LTC;Long-Term Care)研究会

山内加絵

31,56031,553

7

訪問看護ステーションにおける
栄養アセスメント・モニタリングシートの活用支援

深山華織

180,844

180,8440

看護職・介護職のための腰痛予防推進リーダー研修会

杉本吉恵

244,000

242,5121,488

同期型オンライン形式による集中治療に携わる看護師のためのクリティカルケア看護実践講座

井上奈々

177,400

177,400

0

合計

1,008,875

879,895

128,980

学校などにおけるセクシュアリティ教育プログラム-65-

3．会計総括
プロジェクト活動助成金の執行は、「新型コロナウイルスに対する本学の対策方針」により大学主催イベント等の原則中止または延期の要請があったため、一部の活動が中止となり残額が発
生した。
「広報」
「闘病記文庫」は、ほぼ予算通り行われた。
「看護フォーラム」については、謝金の発生する講師が 2 名となったことや、
オンライン開催により資料印刷の必要が無くなったため、残額が発生した。備品については故障等による修理対応は行われなかったため、残額が発生した。
療養学習支援センター運営委員会 会計担当：岡野明美-66-訪問看護専門研修事業部会 活動報告
三輪恭子 岡野明美 深山華織
Ⅰ．活動の概要
大阪府では、在宅医療の推進に向けて、訪問看護師の確保・定着・資質向上、訪問看護ステーションの運営体制強化を通じ、訪問看護サービスの提供体制構築を目指して訪問看護推進事業を行っている（図１）。本部会は、この事業のうち、看護学研究科が受託した訪問看護専門研修（指導者向け）の企画・運営を行った。
図１．令和 3 年度大阪府訪問看護推進事業の概要
令和3年度大阪府訪問看護推進事業

R3予算
1億653 万4千円

下記は概要であり、補助金の利用にあたっては、各事業ごとに一定の要件があります。詳細は各事業の補助要綱等をご確認ください。

訪問看護師の資質向上
訪問看護専門 研修

訪問看護の体制整備
訪問看護ネットワーク事業【対象︓訪問 看護師等 】【管理者向け】
訪問看護ステーション管理者に求められる経営・人的資源管理能力のスキルアップをはかるために管理者新任コー
ス、労務・人事コース、経営コースを設け研修を実施。
【指導者向け】
訪問看護ステーションの教育指導者育成するため、求められる看護実践能力及び教育者に求められる指導力を向上させるため、専門領域ごとの研修を実施。

訪問看護相互連携事業
複数の訪問看護ステーションや医療機関等が相互に連携し、訪問看護サービスの向上を図るために必要な経費（上限300千円）の１／２を助成します。

訪問看護実践研修事業
大阪府訪問看護支援センター
府内訪問看護ステーションを広域的・総合的に支援します。教育ステーションと連携し、地域の訪問看護力を高めます。
大阪府訪問看護教育ステーション事業 【府内11か所で実施予定 】
府内に設置する教育ステーションが、研修会等を通じ、地域の訪問看護師の育成支援や訪問看護ステーションへの指導や助言等を行い、訪問看護師の確保・育成・定着を図ります。
【主な取組内容】●地域での研修実施など、訪問看護師の確保・育成・定着
や地域連携の強化に関する取組（研修・講演）・・・（地域資源の把握）（合同カンファ）

地域別の教育ＳＴ（助言）（新任職員育成）（コンサルテーション）

（相談）
訪看ＳＴ

（体験・実習）●訪問看護ステーション体験・実習●地域の訪問看護の特性・資源の把握
訪問看護新任職員育成事業
初めて訪問看護ステーションで勤務する看護師（訪問看護新任職員）を雇用し、所定の研修プログラムに沿った研修を実施した訪問看護ステーションに対し、新任職員の指導に係る経費の１／２を助成します。
補助対象経費

補助上限額

補助率

補助対象数

新任職員育成経費

440千円（育成・指導に係る費用）

1/2

36件（予算の範囲内で増加あり）

訪問看護ステーション規模拡大推進事業【訪問看護連携システム導入支援】
・複数の訪問看護ステーション間の連携強化（規模拡大）等の促進と利用者の情報共有を図るため、関係者間で訪問看護情報を利活用できる
訪問看護連携システム導入に係る経費（初期経費・利用料等）を助成。
【事務職等の雇用支援】
・訪問看護ステーションが中規模以上（常勤換算5人以上）へ規模拡大を図ることを目的に事務職等を雇用する場合、その経費の１／２を助成。
【特定行為等の研修受講時代替職員の雇用支援】
・訪問看護ステーションに勤務する看護職員を特定行為研修等に参加させる際代替のための看護職員を雇用する場合、その経費（上限1,020千円）の１／２を助成。
【機能強化支援事業】
・訪問看護ステーションが機能強化するプロセスを個別指導することにより、市区町村ごとに不足しているサービスの提供可能な訪問看護ステーションを養成。
大阪府（ICTを導入）・患者宅から端末入力
・ 〃看護記録参照・レセプトデータ連動 等

経費の補助
訪看ＳＴ

看護学生インターンシップ（事務職等を雇用）
・事務処理の統一、共同化
・複数ステーションの統合等【対象︓看護 学生、訪問看護未就業者 】

訪問看護ステーションで職場体験を行うことで訪問看護の魅力を広め、就職場所、進路選択等の動機付けにつなげます。
病院と在宅医療を担う施設等の相互研修（代替職員を雇用）
・ステーションの機能強化（機能強化プロセス指南）・市区町村ごとのサービスの偏在解消【対象︓病院や施設等に勤務の看護師 】

入院中の患者・家族の状況、在宅で過ごす療養者の生活の課題を把握し、在宅移行時及び退院調整に必要な支援を
学びます。

-67-

規模拡大
機能強化

Ⅱ．活動記録
日時

活動

議題

7 月 7 日(水)第 1 回会議

1．配信準備状況について

15：00～16：00

出席：委員 3 名、事務補助員 2 名

2．申し込み状況について
3. 受講者アンケートについて
4. フォローアップ講座について

11 月 24 日(水)第 2 回会議

1. 受講状況について

13:00～14:00

出席：委員 3 名、事務補助員 2 名

2. フォローアップ研修について
3. 会計について
4. 次年度の研修プログラムについて
5. 次年度の運営方法について

12 月21 日（火） 第 3 回会議

1. 次年度の研修プログラムについて

13：00～15：00

2. 評価方法について

出席：委員 3 名、事務補助員 3 名

3. 報告書について
1 月 6 日（木） 第 4 回会議

1. 次年度の研修プログラムについて

13：00～15：00

2. 評価方法について

出席：委員 3 名

Ⅲ．訪問看護専門研修事業
１．目的
利用者・家族の多様なニーズに応える訪問看護・リハビリテーションの専門性の高いサービスの提供のための最新の専門知識や技術の習得とともに、地域包括ケアシステムで求められる多機能な役割を理解することを通じて、訪問看護ステーションおよび訪問看護事業所における専門職への実務指導ができる人材の育成による基礎的教育体制の基盤づくりを図ることを目的とする。また、地域包括ケ
アシステムにおいて多機能的な役割を果たす中堅訪問看護師に必要な専門分野の理解を深め、訪問看護の実践能力向上を図ることを目的とする。
２．目標
１）在宅療養者の主な病態と治療を理解し臨床判断力を高め、訪問看護・リハビリテーションに必要なケアを学ぶ
２）在宅療養者の医療処置、医療機器を用いた治療と支援方法を学ぶ
３）療養者と家族の状況に応じた意思決定支援についての理解を深める
４）根拠に基づき生活に根差した看護・リハビリテーションを実践し、訪問看護・リハビリテーションの専門性を高める
５）地域包括ケアにおける訪問看護師の役割について理解を深める
６）訪問看護ステーション及び訪問看護事業所における実務指導者の役割について理解を深める。
３．対象
訪問看護ステーションおよび訪問看護事業所に勤務する、訪問看護経験が原則 5 年以上の訪問看護-68-

師、セラピスト
４．方法
１）オンデマンド型 Web 動画配信
【配信内容・期間】
・A コース（5 講座）；生活を支えるベーシックケア 期間／8 月 1 日（日）～9 月 30 日（木）・B コース（5 講座）：エンド・オブ・ライフケア 期間／9 月 1 日（水） ～10 月 31 日（日）・C コース（5 講座）；新任訪問看護師の育て方 期間／10 月 1 日（金） ～11 月 30 日（火）・D コース（5 講座）：状態・状況別アドバンストケア 期間／11 月 1 日（月）～12 月 31 日（金）２）フォローアップ研修
配信終了後、希望者を対象に各講座のフォローアップ研修をオンライン（Zoom）で実施（90 分）。
内容：講師への質疑応答、事例検討、グループワーク
５．研修内容・A コース：生活を支えるベーシックケア
内容

講師

所属・資格

1

誤嚥をさせない食事ケアのコツ

西 依見子

Taste＆See 代表
慢性疾患看護 CNS／摂食・嚥下障害看護 CN

2

食の楽しみを地域で支える～食べる喜びを暮らす喜びへ～

時岡 菜穂子

認定栄養ケアステーションからふる代表
認定在宅栄養専門管理栄養士

3

気持ちよく出すことを叶える排便ケア

榊原 千秋

訪問看護ステーションややのいえ統括所長

4フットケアを始めよう！
～アセスメントと予防的ケアの基本～

間宮 直子

済生会吹田病院
皮膚・排泄ケア CN／特定看護師

5

最新の褥瘡ケア～予防とケアのアップデート～

赤崎 増美

ももの木訪問看護リハビリステーション
皮膚・排泄ケア CN

講師

所属・資格

・B コース：エンド・オブ・ライフケア
内容
1

人生の最終段階を支える意思決定支援

濱吉 美穂

佛教大学保健医療技術学部看護学科 准教
授

2

がん療養者と家族の在宅緩和ケア

森谷 和代

テイクケア訪問看護ステーション
在宅看護 CNS/がん性疼痛看護 CN

3

末期心不全療養者の症状マネジメントと意
思決定支援

富山 美由紀のぞみハートクリニック
慢性心不全看護 CN

4認知症高齢者のエンド・オブ・ライフケア

原田 かおる

高槻赤十字病院訪問看護ステーション
老人看護 CNS

5

医療依存度の高い筋萎縮性側索硬化（ALS）
小泉 亜紀子療養者のケア-69-

かがやき訪問看護ステーション
在宅看護 CNS

・C コース：新任訪問看護師の育て方
内容

1

講師

所属・資格

紙野 雪香

大阪府立大学大学院看護学研究科 准教授

勝山 愛

大阪府立大学大学院看護学研究科 特認講
師

おとなの学びを育む～成人学習理論を用いた主体性の育てかた

2

訪問看護師のキャリア発達を支える～クリニカルラダー・キャリアパスの活用

酒井 美恵

近畿大学病院 副看護部長

3

生活モデルへのパラダイムシフトを目指す
教育方法の実際

加茂 ふみ子ファミリーホスピス京都北山
在宅看護 CNS

4

生活の場で看護を展開できる看護師の育て
かた

田端 支普

訪問看護ステーションハートフリーやすらぎ

訪問看護 CN

岡野 明美

大阪府立大学大学院看護学研究科 准教授
地域看護 CNS

河野 政子

地域包括ケアコンサルティングあるす代表
在宅看護 CNS

内容

講師

所属・資格

1

がんサバイバーとその家族の暮らしと意思決定を支えるケア

長尾 充子

あるふぁ訪問看護ステーション所長
がん看護 CNS／緩和ケア CN

2

慢性閉塞性肺疾患（COPD）療養者の在宅ケ
ア

竹川 幸恵

大阪はびきの医療センター
慢性疾患看護 CNS

3

はじめてみよう！
医療的ケア児と家族を支える療養支援

的場 仁美

ユニケア訪問看護ステーション旭
小児看護 CNS

4

with コロナ時代において在宅で考えるべき
感染対策とケア

喜田 雅彦

大阪府立大学大学院看護学研究科 助教
感染症看護 CNS

5

在宅での急変時のフィジカルアセスメント
と対応

堀 友紀子

訪問リハビリテーションたもつ
急性重症患者看護 CNS

5

いつもの”相談”がスタッフを伸ばす～コンサルテーション的関わりかたを学ぶ

・D コース：状態・状況別アドバンストケア-70-

６．受講施設数・受講者数
受講施設数（施設内受講者数）

Ａ
コ
ー
ス

Ｂ
コ
ー
ス

Ｃ
コ
ー
ス

Ｄ
コ
ー
ス

個人受講者数

受講者数合計

視聴回数

フォローアップ研修申込者（参加者）

全 5 講座53（349）41

A-1

61（387）

46

433

1595

10（2）

A-2

53（349）

43

392

947

5（1）

A-3

63（403）

54

457

1358

13（6）

A-4

60（379）

59

438

1303

16（12）

A-5

68（423）

71

494

1552

11（5）

全 5 講座

62（391）59

B-166（429）

67

496

1638

11（5）

B-2

65（391）

64

455

1207

10（7）

B-3

69（445）

69

514

1257

9（4）

B-4

68（433）

72

505

1135

9（2）

B-5

63（402）

64

466

860

13（3）

全 5 講座22（171）30

C-122（171）

30

201

310

C-2

24（186）

31

217

282

C-3

22（171）

30

201

285

C-4

23（181）

31

212

228

C-5

25（185）

30

215

164

全 5 講座44（315）39

D-1

45（322）

50

372

751

6（2）

D-2

51（341）

55

396

766

5（2）

D-3

44（315）

47

362

410

D-4

50（342）

48

390

642

5（1）

D-5

52（362）

58

420

687

5（2）

-71-

6（4）

７．評価
１）研修目的（目標）の達成状況
本研修の内容に対する評価は、受講者アンケート結果から、研修の理解度は、「理解できた」が82.4％、「少し理解できた」が 17.3％、研修内容の難易度は、「ちょうどよい」が 66.1％、「少し高い」が 23.3％、実践に役立つかについては、「役立つ」が 76.9％、「少し役立つ」が 21.8％、研修の満足度は、「満足できた」が 67.6％「ほぼ満足できた」が 29.6％となっており、研修目的（目標）は概ね達成できたと考える。
２）研修期間、内容、方法に対する評価
今年度は、新型コロナウイルス感染予防のため、研修方法をオンデマンド型 Web 動画配信とし、各コースは訪問看護実践の基本的内容や関心の高いテーマや講座を設定した。配信期間は 2 か月間と十分な期間をとり、事業所内の教育として活用できるよう施設単位の受講を可能とした。そのため、受講者数は例年を大幅に上回り、受講者アンケート結果からは、「関心の高い内容だった」「受
講しやすかった」との回答が多く寄せられた。
また、オンデマンド型での研修により、講師への質問やグループワークができないといったデメ
リットを解消するため、今年度は希望者を対象とした講座毎のフォローアップ研修（同期型）を開催した。研修の周知方法（案内や募集方法、内容の提示など）が十分でなく、申込者は少なかった
が、少人数での質疑応答やディスカッションができ、参加者の満足度は高かった。
３）今後の課題
訪問看護ステーションは、小規模の事業所がほとんどであるため、教育・研修の機会が十分確保できないことが課題となっている。今回、オンデマンド型の研修を実施したことで、多くの訪問看護師に基本的知識や最新の知見を学ぶ機会を提供できたことは大きな成果である。今後も、国の施策の動向や大阪府の在宅医療の状況、在宅療養者とその家族のニーズなどを見極め、訪問看護の質向上にむけた研修内容を充実させることが課題である。研修内容が訪問看護実践をどのように向上させたかを丁寧に評価することで、さらに内容や方法を検討していきたい。

-72-

2021 年度 療養学習支援センター CNS ネットワーク活動部会
構成員：冨川（委員長）、長田准教授、岡野准教授，井上講師、喜田助教、佐々木事務員
Ⅰ. 2021 年度の活動目標
１．会員への情報発信をメールマガジンの発刊を中心に行う。
２．専門看護師（以下 CNS）・プレ CNS 会員の CNS 活動実践能力の向上と交流促進に役立つ交流会を開催する。
Ⅱ. 2021 年度活動内容
１．会員への情報発信
修了生への広報、交流会案内チラシ発送、メールマガジン発刊、HP 更新等による会員への情報発信を行い、2021 年 12 月の会員登録数は 107 名であった。
１）会員への情報発信のためのメールマガジンの発刊
2021 年は５回のメールマガジンを発刊し（表１），看護に関わるセミナー等の情報や交流会の開催・終了後の情報の発信を行った。
昨年までは２名でメールマガジンを発刊していたが、今年度からは各構成員が１回担当してメールマガ
ジンを作成して発刊を行い、各構成員の挨拶や交流会案内と報告、CNS 合格者の声など内容の充実を図った。
今後も CNS の動きのトピックや CNS 活動について構成員の感じていることをさらに充実させて、会員に読んでもらえるメールマガジンとして内容の充実を図ることが課題である。
表１ 2021 年度メールマガジン発刊回数と内容
回数

発刊月

内容

第１回目

5月

今年度 CNS 交流会の案内、CNS ネットワーク活動案内、その他研修等のお
知らせ

第２回目

8月

第１回目交流会の報告、第２回目交流会案内、その他研修等のお知らせ

第３回目

9月

第２回目交流会の報告、第３・４回目交流会案内、その他研修等のお知
らせ

第４回目

11 月

第５回目交流会案内

第５回目

1月

第４・５回目交流会報告、今年度 CNS 試験合格者の声-73-２）ホームページ（HP）による情報発信と交流
HP では他 CNS の検索を行ったり、会員同士のピアコンサルテーション機能を活用できることから、メールマガジン等でこの活動についての広報の継続を行った。
また、交流会の案内と報告は HP でも行った。

図１ 2021 年度 CNS ネットワーク HP による交流会の報告
大阪公立大学への移行に伴い HP も移設予定であるが、現在の HP 内での会員検索と相談機能の移設は行えなかった。次年度は旧 HP 上で使用できるようにこの機能を残す予定ではあるが、その後の会員同士のピアコンサルテーションの方法については次年度以降の検討課題である。
３）会員登録を呼びかけるチラシ
2021 年度大学院看護学研究科博士前期課程修了生を中心に、図２の CNS ネットワーク登録を案内するチラシの配付も例年どおり行った。

-74-

図２ 2021 年度 CNS ネットワーク登録案内チラシ

２）会員のための交流会の開催(1)2021 年度交流会概要
2021 年度も、CNS 会員の能力開発に役立てることができ、会員同士の交流が促進することを目指した交流会を開催した。
2021 年度は各 CNS 構成員が１つの交流会を企画・開催・運営
し，Zoom の利点を活かした参加しやすい小規模な交流会を，例
年より回数を多くして参加者のニーズに合わせられるようにバ
リエーションを増やして開催した。
参加者がそれぞれの職場における新型コロナウイルス感染症対策への CNS としての取り組みを自由に意見交換することで参加者のメンタルヘルスの一助にすることを目的にした第一回目
交流会，交流に加えて CNS の役割である実践、調整、倫理調
整、コンサルテーションについての理解と技法のブラッシュア
ップに役立てることを狙いとした第２～第５回までの交流会を

図３ 2021 年度交流会案内チラシ

企画・開催した。
１回目交流会ののぞき、基本的な知識についての短時間講義を入れつつ２回目と３回目は講師の活動例の紹介と解説を行った。第４回目と第５回目は、企画者だけでなく、会員の取り組みをパワーポイントによる動画で会員本人が紹介したり、実際のコンサルテーション場面を再現した動画を用いて教材とする交流会を実施した。交流部分については，企画・運営者と他委員がファシリテーター行って，交流を促進した。
今年度からは，修了生だけではない CNS とも交流したいという会員からの要望を受けて，本学修了生以
外にも CNS あるいはプレ CNS であれば参加可能とした。
表２ 2021 年度交流会企画

1

企画・ 日時運営
新型コロナウイルス感染症対策で気づいた感染管理部門 喜田
6 月 30 日との連携の必要性
18:00～19:30

2「調整」役割について考えよう

長田

8 月 31 日
18:00～20:00

3

倫理調整―多分野によるディスカッションから自己の倫 岡野理観を振り返ってみませんかー

9 月 25 日
10:30～12:30

4

面会制限を余儀なくされた状況下での家族との関わり

井上

10 月 30 日
13:30～15:30

5

コンサルテーション技法を振り返ろう

冨川

11 月 27 日
13:00～15:30

交流会テーマ-75-

(2)交流会に参加した会員の反応と評価
表３に各交流会のテーマと参加者数、アンケート協力者数と肯定的な評価を回答した人数を示す。表４にはアンケート内の自由記述の概要を示す。
表３．交流会テーマ，参加者数とアンケート概要
アンケー 意 見 交 換 良かった
ト回収数 できた
6
4
6

役立つ

1

交流会テーマ
参加者数
新型コロナウイルス感染 9
症対策

2

調整

13

8

7

8

8

3

倫理調整

15

13

11

10

10

4

実践（家族看護）

8

7

7

7

7

5

コンサルテーション

9

6

6

6

6

6

数字の単位（人）表４ 交流会アンケート感想の自由記述内容
回数

交流会テーマ

1 回目

領域の違う参加者の貴重な経験や意見を聞くことができてとても勉強
新型コロナウイになった、感染対策について考えることができた、感染対策について
ルス感染症対策
CNS の立場で考える機会になった

2 回目

3 回目

4 回目

5 回目

感想の自由記述内容抜粋

ミニ講義・講師の実際の活動紹介とその時の視点がとても勉強になっ調整
た、意見交換でしんどい気持ちが和らいだ、他の CNS の活動を聴くこと
で自分の活動の再認識ができた
領域の違う CNS の考え・意見が聞けて新鮮だった、事例検討によって倫理調整
CNS の倫理調整における思考過程を学べた、話し合うことで自分だけではわからなかったことが理解できた、CNS の倫理調整の理解が深まった
他の医療機関での取り組みや違う領域の CNS の方の意見が聞けて良かった、面会制限下での CNS の具体的な取り組みがわかった、家族看護に実践（家族看護）ついて整理されて話がされることで家族看護の具体的な取り組みがわかった、現場の CNS の実践がよくわかった、協働の必要性がわかった
動画のロールプレイで実際の流れが見れてわかりやすかった、オープ
コンサルテーシ ンな雰囲気で活発な話し合いができた、コンサルテーションの各技法
ョン
の実際がよくわかった、コンサルテーションを形として学べた、他の人の感想や意見で理解がより深まった

意見交換できた、他分野の CNS の意見を聴けて学べたとする感想が多く、交流の促進につながったと考える。また CNS 活動についても具体的に学べたとする感想が多く、CNS 活動実践能力の向上に役立つ会になったと考える。
今年度は毎回 1～2 名の本学修了生以外の CNS も参加していたが、さまざまな CNS の意見を聴くことができて CNS 同士の交流が促進されると，本学修了生の CNS にも好評であった。
参加人数については、テーマと内容だけではなく、開催時期により他学会等との重なりによる参加のしやすさによる影響もあったと考えられた。

-76-

また、第 5 回目については当初、参加人数制限を行う対面研修として企画していたが、新型コロナウイ
ルス感染症の流行が収まらず、開催まで１ヶ月の期間を切ってからオンライン研修に切り替えたことによる参加人数への影響もあるのではないかと考えられた
2021 年度の交流会では新型コロナウイルス感染症への CNS の対応という今年対応を迫られていることのトピックの他に、CNS の役割１つずつについて学べる勉強会を組み合わせたことから、参加者の反応は好評であったと考える。
さらに今年は動画等で、自分の活動の実際を紹介したり再現して参加者に見てもらうというような企画会もあり、自分の活動を他の参加者に見てもらって肯定的な評価をもらうことができたことで、提供した会員らも意欲の向上につながったという意見や、他会員から自分もやってみたいという声が聞かれた。
2021 年度は気軽に参加できて、知識を振り返ることができる交流会の開催に力を入れた活動を行った結果、本学修了生の CNS・プレ CNS の交流を促進し、CNS 活動を支援する場の提供をすることができたのではないかと考える。

Ⅲ．2022 年度の活動に向けて
次年度から大阪公立大学として、本部会活動は看護実践研究センターの一部として活動を継続する予定である。
100 名を超える人的資源が登録されている CNS ネットワークの活動は、修了生支援と CNS としての役割
発展のために有用な資源と考えるので、大阪公立大学に移行しても会員の CNS 活動の質の向上に役立つ会を目指して、情報共有と交流の場としての機能を継続する必要がある。
HP については大阪公立大学に移行し、次年度も今年度までに好評であった、メールマガジンの発刊、HPによる情報発信、交流会活動を継続する予定である。
交流会については次年度も、オンラインと対面を組み合わせながら、さまざまなバリエーションのもの
を会員が参加しやすい形で提供を行うことと、会員が主体的に自分の活動を発信できる機会も増やしていきたい。
なお、HP による会員交流機能については次年度以降、大阪公立大学で継続する方法について検討する。
CNS の役割のうち、会員の研究を支援する交流会や共同研究企画等の、研究支援をテーマにしたものはまだ行っていないが CNS の役割としては重要であるので、次年度以降、研究を支援するような企画も検討を行いたい。

-77-

○大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター規程
平成31年４月１日
規程第335号（趣旨）第１条

この規程は、大阪府立大学大学院看護学研究科規程第６条第２項の規定に基づき、療養学習支援に関する研究・教育・実践を推進するとともに、その成果を地域に還元し看護の質の向上に寄与するため、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター（以下「センター」という。）の組織及び運営に関し必要な事項を定める。
（業務）
第２条

センターは、次の各号に掲げる業務を行う。

(1)

療養学習支援の研究・教育に関すること。

(2)

療養学習支援の実践に関すること。

(3)

療養学習支援に関する情報の提供に関すること。

(4)

療養学習支援に関する学術交流に関すること。

(5)

その他センターに関し必要なこと。

（運営）
第３条

センターの円滑な運営を図るため、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター運営委員会（以下「委員会」という。）を置く。
２

委員会に関する事項は別に定める。
（組織）

第４条

センターに所長、主任、副主任及び研究員を置く。また、共同研究等を行うために

学外研究員を置くことができる。
２

所長は、看護学研究科長（以下「研究科長」という。）をもって充てる。

３

主任及び副主任は、看護学研究科教授会の構成員の中から、研究科長が任命する。

４

研究員は、学術研究院第６学系群看護系教員の中から、委員会の推薦に基づき研究科長が任命する。

５

学外研究員は、委員会の推薦に基づき研究科長が委嘱する。

第５条
２

所長は、センターの業務を統括する。

主任は、センターにおける研究・教育に関する業務を行うとともに、所長を補佐し、所長に支障のあるときは、その職務を代行する。

３

副主任は、センターにおける研究・教育に関する業務を行うとともに、主任を補佐する。

-78-

（任期）
第６条

主任及び副主任の任期は２年とする。ただし、再任は妨げない。

２

研究員の任期は１年とする。ただし、再任は妨げない。

３

学外研究員の任期は１年とする。ただし、再任は妨げない。
（委任）

第７条

この規程に定めるもののほか、センターの運営に関し必要な事項は、別に定める。
附

則

この規程は、平成31年４月１日から施行する。

-79-

○大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター運営委員会規程
平成31年４月１日
規程第262号（趣旨）
第１条

この規程は、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター規程第３条第２項の規定に基づき、大阪府立大学大学院看護学研究科療養学習支援センター運営委員会（以下「委員会」という。）に関し必要な事項を定めるものとする。
（職務）
第２条

委員会は、次に掲げる事項について審議する。

(1)

事業計画に関すること(2)

予算に関すること(3)

その他、療養学習支援センターの管理運営に関すること

（組織）
第３条

委員会は、次の各号に掲げる委員をもって組織する。
療養学習支援センター所長(2)

療養学習支援センター主任(3)

療養学習支援センター副主任(4)

研究科教授会が選出した各領域の教授各１名(5)

前各号に掲げる者のほか、委員会が必要と認める者

２(1)

前項の委員は所長が任命する。
（任期）

第４条

前条第１項第４号及び第５号の委員の任期は２年とする。ただし、補欠委員の任期は、前任者の残任期間とする。
２

前項の委員は、再任されることができる。
（委員長）

第５条

委員会に委員長を置く。

２

委員長は、療養学習支援センター主任をもって充てる。

３

委員長は、委員会を招集しその議長となる。

４

委員長に事故のあるとき又は委員長が欠けたときは、療養学習支援センター副主任がその職務を代行する。
（会議）

-80-

第６条

委員会の会議は、委員長が招集し委員長が会議を掌理する。

２

委員会は、委員の過半数が出席しなければ会議を開くことができない。

３

委員会の議事は、出席委員の過半数をもって決し、可否同数のときは、委員長の決するところによる。

第７条

委員長は必要あると認めるときは、委員会に学識経験者等委員以外の者の出席を求め意見を聴くことができる。
（委任）
第８条

この規程に定めるもののほか、委員会の運営に関し必要な事項は、別に定める。
附

則

この規程は、平成31年４月１日から施行する。

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編集後記
春には桜の花が咲き、鶯が鳴く。夏の豊かな緑、蝉の声、秋は紅葉で彩られ冬は冷たい空気に包まれる。住宅に囲まれながらも自然を残した羽曳野にある大阪府立大学療養学習支援センター
は、2021 年度で幕を閉じます。皆様の活動を記した年報の発刊も最後です。無事に発刊できまし
たことに安堵しております。年報の発刊にあたり、今年度も快くご協力くださいました皆様に、誠に感謝申し上げます。
冬を経て巡り来る春の明るく暖かな陽光と桜吹雪。今日も羽曳野の空はきれいな青です。
2022 年 3 月吉日
療養学習支援センター運営委員会
年報担当 林田裕美-82-