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授業についての学生アンケート集計結果（全体）

短期大学部

改善計画等
「授業についての学⽣アンケート」の集計結果によると、設問１〜設問4の授業⾃体についての評価では全て平均点が3.5を超えており、プラスの評価を受けている。特に、設問2の「教員の熱意・意欲」については全設問中最⾼得点であり、本学の教員が真摯に、また積極的に⽇々の教育活動を⾏っている証左といえる。この設問1から設問4の評価をさらに⾼めるのは⼤変なことであるが、⽇々の地道な教育活動等を通してさらに⾼評価を⽬指してもらいたい。他⽅で、設問５と設問６・７の評価が低くなっている。
まず、設問5であるが、従来に⽐べて授業外学修時間の区分を変更し、「2時間以上」や「1時間以上〜2時間未満」等の区分を設けたが、どの区分でもおおむね20パーセントから30パーセント内に収まっており、科⽬によって授業外学修時間に差が出ていることがうかがえる。特に、1時間未満の割合が50パーセントを超えており、単位制度の実質化の観点からは問題である。現在、四学期制導⼊に伴ってカリキュラム再編と時間割の⾒直しを⾏っているが、次年度以降、授業外学修時間を考慮した授業展開の実施が期待される。
さらに、設問6については、週2回授業の四学期制対応科⽬は中間アンケートまでの期間が短く、学⽣の要望等が出づらい状況でのアンケートになっている可能性があるとともに、教員側も改善に時間がかかってしまう場合には授業に反映できなくなっている可能性もある。今後は、授業改善のための学期内中間アンケートの在り⽅についても議論していきたい。
加えて、設問7についても相対的に評価が低くなっている。今年度は、授業の初めに学修到達⽬標等を説明する取り組みを⾏ったが、普段の授業からシラバスを⾒るような「ウェブ・シラバス」の開発等、現在AP補助事業で⾏っているシステム改修の場でも検討していきたいと考えている。

松本大学

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2017年度 後期
区分

授業についての学生アンケート集計結果（全体）

短期大学部

改善計画等
本学の授業全体のアンケート結果で、設問1と設問2の相関を⾒ると、教員と学⽣がともに努⼒してより良い授業を展開していることがうかがえる。特に、設問2の評価を⾒ると本学の教員の熱意が受講学⽣に伝わっていることがよくわかる。しかしながら他⽅で、設問５の評価が相対的に低くなっている。
単位制度の実質化の観点からは、授業外学修の量と質を⾼めることが求められており、本学が採択されたAPの取組においても数値⽬標を設定し、学修⽀援システム（Glexa）等の活⽤を通して授業外学修の充実を図っているところである。現状では、4学期制移⾏に伴うカリキュラム改⾰とそれに対応した「出席レポート」の⾃粛、学修⽀援システムの改修作業等により、授業外学修時間の充実に対する課題が控えている状況にある。今後、体制が整備されるのに伴って、授業外学修時間の質と量の充実についても学内で議論し、改善していくことになる。

松本大学