川西高等特別支援学校
学校だより第７号

令和元年６月１４日

スポーツ・フェスタ～みんなでスポーツを楽しもう～
体育主任

松本純一

平成３０年４月の本校化に伴い川西分校から川西高等特別支援学校となりました。初めて自校体育館で実施した開校記念体育祭は、生徒が精一杯力を発揮し、大変盛り上がりました。
令和元年の今年は、すべての生徒が卒業後も地域社会の一員としてスポーツを楽しんでもらいたいという願いから、「体育祭」を改め来校者参加型のスポーツイベント「スポーツ・フェスタ」を５月１８日（土）に開催しました。初めてのイベントで何名の方が参加していただけるかがはっきりしないなど、参加型イベントの運営の難しさもありましたが、スポー
ツ・フェスタ当日は、保護者の皆様の応援もあり、多くの生徒が練習以上の力を発揮しました。また、保護者、卒業生をはじめとした来校者は７０名を超え、皆さんの種目への参加で大変盛り上がりのあるものになりました。
今回のスポーツ・フェスタには来校者全員参加の種目や選択種目があり、大人だけでなく保護者と一緒に来校した就学前のお子さんや小学生の皆さんが、生徒と一緒にスポーツを楽しむ様子が見られました。生徒に行ったアンケートでは、ほぼ全員が楽しかったと回答しています。
卒業後にスポーツを楽しむことができる習慣作りは、実際、簡単ではないようです。今後も、ＮＰＯネージュスポーツクラブ様をはじめとした諸機関と連携してスポーツに親しむ環境を整えることや、生徒自身が自ら体を動かす楽しさを実感できるような授業作りに取り組んで参ります。保護者、卒業生、地域の皆さん、来年度もスポーツ・フェスタへの参加を、是非よろしくお願いします。

再考・授業創り～アクティブ・ラーニングを軸として～
研究主任

山口 崇

今年度の職員研修のテーマは「再考・授業創り～アクティブ・ラーニングを軸として～」としました。生徒の実態をもとに、教師の一丁目一番地の仕事である“授業創り”について見つめ直すと共に、「アクティブ・ラーニング」の実践を行います！
「アクティブ・ラーニング」とは？
教員による一方向的な講義形式の教育とは違って、生徒たち能動的な参加を採り入れた指導・学習方法の総称。
発見学習、問題解決学習、体験学習、調査学習などが含まれる。
教室内でのグループディスカッションやディベート、グループワークなども有効な方法だとされています。
平成３１年度に公示された新しい特別支援学校高等部学習指導要領では「社会に開かれた教育課程の実現、育成を目指す資質・能力、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」が重視されています。
「主体的・対話的で深い学び」というキーワードは、「アクティブ・ラーニン
グ」の理念に深く関わっているといえます。

○生徒の実態や必要感を軸に授業のねらいや内容を考え、「当校の生徒に必要な力や、そのための授業内容」を対話的に協議して「社会生活」の授業を創造し実践します。
（おおむね、１学期間が協議期間、２～３学期が実践期間となります）○当校の「社会生活」、「アクティブ・ラーニング」はどうあるべきか、内容や具体的手段、単元の構成などについて学年単位のチームで話し合い、決めていきます。
○「アクティブ・ラーニング」を軸とした授業実践公開を行います。
（10/11 川西高等特別支援学校

授業公開研修）○協議・実践内容をまとめ、ポスター発表を行います。
（12 月 26 日 魚沼地区特別支援教育フェスタ 会場：小出特別支援学校）○職員研修の形態も、「アクティブ・ラーニング」を目指します。

職員研修の様子「生徒につけたい社会生活力は？」をテーマに熱心に対話する職員する職員

ふれあいジョブ、現場実習
進路指導主事木嶋智子

２・３年生は、５月（週１×３回）に 地域の企業や事業所で「 ふれあいジョブ（就労 体 験 ）」 を行い、 働く経験 を 積んだり 仕事の幅を広げたり しています。６月１ ７日 か ら は 、 長 い実習が始まります。 （２年生：２週間、３年生：３週間）
地 域 の 事 業 所で就労体験をさせて いただくことで、社会生活に必要 な知識、技能、態 度 を 培 っ て いきま す。また、様々な仕 事を経験すること で 、社会人としてのイ メー ジ を 具 体 的 にし、 働く意欲が高まり、働く喜びを実感 できます 。
＜ふれ あい ジョブの様子＞あんしんケアセンターハーモニー様にて

株式会社小嶋屋総本店様にて

エンゼル妻有様にて

あかね園様にてワークセンターなごみ様にて

ドラッグトップスシルクモール店様にて

１年生は、６月の校内実習期間中に集団で働く経験をします。Ａ組とＢ組が交互に株式会社松乃井酒造場様を訪問し、酒粕の袋詰めをさせていただきます。９月には１年生として最初の「ふれあいジョブ」が計画されています。一人一人に適した実習先を決めるため、ご家庭で行き先や通勤方法などをご相談ください。
実習については多くの事業所様からご協力をいただいており、３年間実習を重ねることで力を付け、卒業後の就労につながっています。また卒業後に向けて、ハローワークや相談支援員の方からもご協力をいただいています。今後ともご協力、ご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

今年度の主な行事予定

4 月 8 日（月）12 日（金）20 日（土）5 月 8 日（水）18 日（土）28 日（火）29 日（水）30 日（木）6 月 4 日（火）17 日（月）20 日（木）7 月 3 日（水）10 日（水）11 日（木）17 日（水）18 日（木）26 日（金）9 月 2 日（月）10 日（火）12 日（木）18 日（水）19 日（木）

入学式・新任式・1 学期始業式
新入生歓迎会
PTA 総会・一日授業参観
生徒総会①
スポーツ・フェスタ
ふれあいジョブ（2・3 年生）（～6／13）
いじめ見逃しゼロ全校集会①
避難訓練①
個別懇談①（～6／6）
前期現場・校内実習（～7／5）
1 学年進路校外学習
1 学年地域体験校外学習
オープンスクール①
企業向け学校見学会
2 学年宿泊学習（～7／18）
3 学年校外学習
1 学期終業式
2 学期始業式・避難訓練②
特体連スポーツ大会（1 年生）
オープンスクール②
3 学年修学旅行（～9／20）
2 学年進路校外学習

9 月 24 日（火）10 月 8 日（火）11 日（金）17 日（木）24 日（木）29 日（火）11 月 2 日（土）18 日（月）
12 月 25 日（水）1 月 8 日（水）20 日（月）24 日（金）2 月 4 日（火）7 日（金）
19 日（水）27 日（木）28 日（金）3 月 3 日（火）23 日（月）24 日（火）25 日（水）ふれあいジョブ（1 年生）（～10／17）
個別懇談②（～10／10）
公開授業研修2 学年校外学習
1 学年校外学習
いじめ見逃しゼロ全校集会②
文化祭
後期現場・校内実習（～12／6）2 学期終業式
3 学期始業式
生徒会役員選挙
学年懇談会・一日授業参観
ふれあいジョブ（2 年生）（～2／20）
入学者選考検査 （在校生自宅学習）
個別懇談③（～2／21）
3 学年校外学習
入学者説明会
生徒総会②
3 学期終業式
卒業式・卒業を祝う会
離任式

非常勤講師着任のお知らせ
いじめ対策推進事業及び、スクールカウンセラー等配置拡充事業に伴い、２名の非常勤講師が着任いたしました。桐生先生は週２回、主に職業技能のクラフト班の活動に入ります。また、瀧澤先生からは年間１０回の予定で、生徒や保護者、教職員との教育相談やカウンセリングをしていただきます。
桐生春江

先生

就労に向けて、真剣に取り組む姿に、私も多くの事を学ばせてもらっています。１年間よろしくお願いいたします。

瀧澤江里先生

スクールカウンセラーとして何ができるか、わかりませんが、一緒に考え、悩んでいきたいと思っています。よろしくお願いします。