晃華学園中学校高等学校
生徒活動報告会では、司会進行も生徒が 行 い ま す。 司 会 を 務 め た Y・T さんは「ほかの生徒の取り組みについて知る機会がなかったので、詳しい内容が聞けてうれしい」と話します

スクールナウ

表者がその取り組みについて発表。制作メンバーは、誰が見てもわかる動画にするために、図やアニメーションを入れ与えられた力を他者のために生かす「ノーブレス オブリージュ」の精神を大切にする晃華学園中学校高等学校。生徒たちは「人のために役に立ちたい」という思いから、さまざまな活動に主体的に取り組んでいます。
今回は、そうした活動を生徒同士で共有する「生徒活動報告会」について、教頭の田中寛紀先生と 6 人の生徒に伺いました。

つの問題にじっくり向き合うことで、さまざまな視点から物事を見る大切さも学びました。メンバーのT・Kさんは「受験生と保護者の方々はわたしたちの説明を真剣に聞いてくださり、『役に立っているんだ』とやりがいを感じました」と話します。

今 回、 お 話 を 伺 っ た 生 徒 た ち。 前
列左より A・E さん（中 1）、H・K さん（中 2）、T・K さん（中 3）。
後列左より M・K さん（高 1）、Y・T さん（高 2）、N・K さん（高 3）

刺激し、高め合うことで新たな挑戦が始まる
生徒の主体的な活動を共有する場 −生徒活動報告会−たり、音声を工夫したりと、試行錯誤を重ねたとのこと。一中 3で執筆した課題研究論文『新聞を通して自分の考えを持つためにできることは何か』について発表したのは、高1の M・Kさんです。M・Kさんは、「調べてみると、新聞社はそれぞれ異なる考えを持っていることがわかりました。
それだけに、『自分の考え』を持つには、異なる新聞社の記事を読むことが重要です。一つの出来事に対する異なった意見に触れることで、自身の知識の幅を広げられます」

学年を超えた活動報告会「あこがれ」から「挑戦」が生まれる
けがカトリック「汚れなきマリア修道会」を母体とする晃華

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中1のA・Eさんは、ミサワホームのモデルハウスの見学と言います。そして、「調査を通じて、若者の深刻な新聞離内では得られない知識や新しい価値観に触れられる、最に行き、社会・環境・地球の未来を見据えた家づくりにつれについても知りました。最近の選挙での投票率の低さに高のアクティビティーです。ぜひ挑戦してください」と、下いて学んだことを発表しました。
「帰宅時にスマートフォンをも関係があるのではないかと感じているので、今後はその級生にメッセージも送りました。

消毒でき、食料や日用品の備蓄用の倉庫もあるなど、現関係性について調査していきたいです」と、今後の目標も話してくれました。

学園は、神さまから与えられている自分のタレントを磨き高代の社会・環境問題に適応した住まいが実現されていまし

めて人のために使う、Noblesse oblige の精神を大切にした。人々の生活をより豊かにするには、新しいことを取り入ており、たくさんの生徒が学校内外で興味・関心のあるれるのが大事だと感じました」とA・Eさんは話します。

高 3 のN・Kさんは、余った食べ物を持ち寄り、それらを必要とする人に寄付する活動「フードドライブ」について発表しました。N・Kさんは、日本における食品ロスや貧困で何度も挑戦して得た大きな喜び
進学後はより大きな活動に挑戦のボランティアなど、これまでにさまざまな活動に取り組ん苦しむ子どもたちに対して問題意識を持ち、こども食堂で物事に積極的にチャレンジしています。これまでは終業式

中 2 の H・Kさんの発表は、フィリピンのルソン島の山などで活動内容を発表していましたが、新型コロナの影響岳地帯に住む先住民・アエタ族への寄付活動についてで2月の第 2 回生徒活動報告会では、高 2と高 3 の生徒できたと言います。なかでも印象に残っているという「フーで、どのような活動に取り組んでいるのか、お互いにわかす。中1ではアエタ族の子どもたちに文房具を寄付し、中 2が 9 題の発表を行いました。ここではそのうちの 2 題を紹ドドライブ」は、N・Kさんが一から企画したもの。生徒のりにくくなっているため、昨年12月に半日を使って「生徒では自分で英訳した絵本をボランティア団体を通じて贈りま介します。

家庭で余っている食品を集め、フードバンクに寄付しました。

活動報告会」を実施。2月には第 2 回を行いました。

した。
「文章をそのまま直訳するのではなく、わかりやすい「模擬国連」について発表したのは高 2のY・Tさん。模「多くの生徒が参加してくれて、160点以上の食品が集まり「12月の報告会では中学生の発表も多く、学年を超え英語を使用するよう心がけました」と話すH・Kさん。
「英擬国連のルールや具体的な内容、参加する醍醐味についました。想像以上に同級生からの反響もあり、大変だったて刺激し合うことができました。生徒たちの活動は多様で語を学ぶのに少しでも役に立てたらうれしい」と話します。て述べました。
「模擬国連は、各国の大使になりきって他分、大きなやりがいを覚えました」と、N・Kさんは感想を多岐にわたっていて、発表できたのはほんの一部ですが、また、ボランティア団体の代表者と直接話す機会も得られ、校の生徒と本気で意見をぶつけ合うもの。英語力や論理述べます。さらに、「活動をするうえで、ボランティアだけで発表者はもちろん、聴いていた生徒にとっても良い機会に貧困に苦しむ民族や国についての問題意識が深まりました。

的思考力をはじめ、議論をするうえで必要な知識や能力もは難しい部分があることもわかりました。大学では資金をなったと感じます」と、教頭の田中寛紀先生は話します。

2021年度入試で出題された晃華学園中の算数の問題に向上させられます」。中1から模擬国連に挑戦しているY・T集め、この経験をもっと大きな活動につなげたいです」と、実際、報告会後の振り返りでは、「わたしも何かに挑戦しついて、解説動画を学校ホームページで公開した中 3 生のさんですが、昨年実施された第 5 回全国高校教育模擬国目標を語ってくれました。

たい」「わたしだったら何ができるだろう」といった感想がたグループもいます（現在連大会では、実行委員特別賞を受賞。模擬国連に参加す新型コロナの影響で活動を制限せざるを得ない状況がくさん寄せられたとのこと。田中先生は次のように話します。

公開中）
。これは、
「自分るようになって以来、初めて賞を受賞したことに「大きな喜続いていますが、そのなかでも晃華学園の生徒たちは歩み「仲間が生き生きと輝いているのを見て『わたしもやりたの成長につながると思っびを味わえた」と言います。最後には、「模擬国連は、校を止めずに、前進し続けています。

い！』という気持ちが自然と芽生えるのは、本校の校風でた」「これまでの探究活動もあります。この報告会がまた、自分の取り組みを進めるで得た経験を生かしたい」

ヒントや、何かに挑戦するきっかけになるのが楽しみです」

といった理由で集まった23 名が、1問ずつ制作し自身の興味・関心から人のために役立つことにつなげるたもの。昨年の学校説明

昨年12月に実施された第1回生徒活動報告会では、中1ながら受験生とその保護～高1の、計19 題の発表がありました。ここでは、そのう者を前に説 明しました。

ち4 題の発表を紹介します。

12月の報告会では、代さぴあ MAY 2022

晃華学園中学校高等学校

学校のプロフィール

会では、その動画を使い教頭

田中 寛紀 先生

●所在地
〒182-8550
東京都調布市佐須町5-28-1
京王線「国領」駅よりスクールバス約10分、JR中央線「武蔵境」駅よりスクールバス約25分、京王線「つつじヶ丘」駅よりバス約6分、JR中央線・総武線「三鷹」
駅よりバス約25分●TEL 042-482-8952●H P jhs.kokagakuen.ac.jp《各種行事日程のお知らせ》※学 校 説 明 会 な どの 情 報 は 上 記
よりご確認ください。

さぴあ MAY 202261