放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年3月15日
チェック項目はいどちらともいいえいえない

工夫している点

1 で適切である〇

活動場面や利用者の状況に応じて、ホールや個室などを利用し対応している。

2 職員の配置数は適切である〇

基準より人員を多く配置してあるため、対応出来ていると思う。

〇

部屋の使用用途をイラストで示している。また、スケジュールなども分かりやすいように掲示している。車椅子を利用している方でも利用できるようにバリアフリーになっている。

〇

職員間でカンファレンスやミーティングを行い、情報共有を行っている。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環境・体制
整備

事業所名

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

この自己評価の結果を、事業所の会報や第三者による外部評価を行い、評価結果を職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している〇
社会福祉協議会や県の発達障害支援センターなどの研修に参加している。

〇

モニタリングを元にサービス計画を作成している。また、カンファレ
ンスを通して計画書の充実を図っている。

〇

現存のアセスメントツールをよりよくするため、内容を見直している。

〇

役割分担を行い、ミーティングで具体的内容を共有し活動内容を決定している。

〇

利用者の状況を確認しながら、固定化しないように対応している。

〇

利用時間に応じて、集団活動や個別支援、クッキングやお出かけ交流行事など活動のバリエーションを増やし、個々の課題に対応できるようにしている。

〇

ニーズを聞きながら、必要な支援を行えるように努めている。

〇

スタッフでミーティングを行い、情報を共有している。

〇

ニーズを聞きながら、必要な支援を行えるように努めている。

〇

実施した支援内容を記録に残し整備している。適宜、申し送りノートを活用し些細な事でも記録するように心がけている。

放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している
適
切な支
援の提
供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ
18 サービス計画の見直しの必要性を判断している

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている

今後、外部評価受診に向けて検討していく。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、今回の評価結果からホームページを利用し、結果を公表していく。

〇

7 業務改善につなげている〇〇

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

開所してまだ1年に達していないため、今回の結果を受け止め業務改善につなげていこうと思っている。

〇

を把握し、業務改善につなげている

6 ホームページ等で公開している

ネクストステップ

カンファレンスを通して利用者の情報共有を行っている。また、6か月に1回以上の頻度でモニタリングを行い計画書の振り返りや修正を行っている。
生活場面において身辺自立や遊びの幅を広げられるように関わっている。また、季節に応じた製作活動を取り入れている。遊 今後も、支援の充実を図れるようにガイドラインをびや余暇活動のを通して様々な 参照していく。
経験が出来るように取り組んでいる。交流行事では多世代との交流を行っている。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年3月15日
チェック項目関係
機関や保護者との連
携

事業所名
はい

どちらともいいえいえない

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ〇

会議の内容に応じて、出席者を相談し決めている。

〇

学校への送迎時に担任の先生と情報共有を行うように努めている。

〇

利用開始までに、主治医や緊急時の対応方法など連絡体制を確認している。

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を該当者がいないため、判断でき 必要時に対応できるように、対応方法を整備していず。
く。

〇

該当者がいないため、判断でき 必要時に対応できるように、対応方法を整備していず。
く。

提供する等している児童発達支援センターや発達障害者支援セ〇

発達支援アドバイザー派遣事業を利用し、助言を受けている。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障〇事業所内の学童保育と交流行事を通して一緒に活動する機会を持っている。

（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加〇

能美市子ども連絡会や事業所連絡会に定期的に参加している。

〇

連絡帳や送迎時、モニタリングの機会などを通して情報共有を行うように努めている。

〇

姿勢や遊びに関する事、生活場面において出来るようなこと（自 利用者のニーズに合わせて対応できるように、研助具の提案）など必要に応じて 修などに参加し支援体制を整えていく。
支援を行っている。

〇

利用開始前に説明を行っている。また、施設内に掲示している。

〇

連絡帳や送迎時、モニタリングの機会などを通して情報共有するように関わっている。より適切に対応できるように研修などに参加し自己研鑽を行っていく。

〇

能美市子育てネットワークと共催で「ゆるにこサロン」を行っている。

〇

契約時に説明し、施設内にも苦情窓口などを記載したものを掲示してある。また、早急に対応できるように事業所内の連絡体制を決めている。必要に応じて、ミーティングを行いスタッフ間で共有できるようにしている。

〇

毎月「おたより」を発行し、活動内容や翌月の活動予定を伝えている。

〇

関係機関と連携する際には、家族に了解を得るようにしている。

〇

必要に応じて絵カードやジェスチャー、筆談などを使い意思疎通が取れるように対応している。

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

26 がいのない子どもと活動する機会がある

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談
31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
保護者
への説
明
責任等

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

で情報共有と相互理解に努めている

関係
機関や保護者との連携工夫している点

ネクストステップ

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている「ゆるにこサロン」をおこなっているが、利用者への周知がいきわたっていないためおたよりなどを通して周知できるようにする。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成31年3月15日
チェック項目事業所名
はい事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

どちらともいいえ
いえない〇

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護非常災害の発生に備え、定期的に避難、救非常時等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしている

契約時に説明している。事業所
ないで定期的にマニュアルを見直し対応している。

〇

年に2回以上避難訓練を行っている。

〇

事業所内で虐待防止の研修を行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

該当者がいないため、判断でき 必要時に対応できるように、対応方法を整備していず。
く。

食物アレルギーのある子どもについて、医〇

食物アレルギーがある場合は、書類の記載を依頼している。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共〇ヒヤリハット・事故報告書を作成し、事業所内で共有し対応策を立てている。

42 師の指示書に基づく対応がされている
43 有している

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

事業所単独では行っていないが、G-Hillsとして地域の方が参加できるようなイベントを行っている。

〇

者に周知している

39 出その他必要な訓練を行っている

工夫している点

ネクストステップ