令和元年度 関東地⽅ESD活動⽀援センター
地域意⾒交換会 in 新潟

令和元年9⽉23⽇（⽉・祝）
新潟県⽴環境と⼈間のふれあい館

地域意⾒交換会 in 新潟

ESD活動⽀援センターについて

関東地⽅ESD活動⽀援センター【概要】
名 称︓関東地⽅ESD活動⽀援センター
略 称︓関東ESDセンター
英語名︓ESD Resource Center of Kanto, Japan
開設⽇︓平成29年7⽉3⽇（⽉）
連絡先︓〒150-0001
東京都渋⾕区神宮前5-53-67 コスモス⻘⼭B1F
T E L ︓03-6427-7975 F A X ︓03-6427-7976
U R L ︓http://kanto.esdcenter.jp/
E-mail︓kanto@kanto-esdcenter.jp
設置者︓

地⽅ESD
活動⽀援センター【関東ESDセンターの役割】① ESD活動を⽀援する
情報共有機能② 現場のニーズを反映した
ESD活動の ⽀援機能③ ESD活動のネットワークの形成機能④ ⼈材育成機能

エポ【Webサイト】
http://kanto.esdcenter.jp/

ジオック

ＥＰＯ/ＧＥＯＣ

・環境省の出先機関である地⽅環境事務所の管轄区域（計８ブロック）ごとに、
官⺠協働による「地⽅環境パートナーシップオフィス（地⽅ＥＰＯ）」を運営（環境教育等促進法第１９条第１項に基づく拠点として位置づけ）。
・中間⽀援組織として、環境NPOの基盤強化⽀援のほか、地域の環境課題に応じて、多様な主体が対等な⽴場で相互に協⼒して課題解決に取り組むよう、コ
ミュニケーションの場づくり等を⾏っている。

【関東ESDセンター今年度の主要事業】

・ESD実践・推進にかかる相談/⽀援・ウェブサイト、メールマガジン等による情報発信
・地域におけるESD推進の課題・ニーズの把握
・関東地⽅ESD推進ネットワーク・フォーラムの開催
・地域ESD拠点の形成・ネットワークの 構築
・地域ESD拠点間、ESD実践者の学び合いの場づくり

持続可能な開発⽬標（SDGs）

地域意⾒交換会 in 新潟

SDGsとESD・2015年9⽉の国連総会にて採択され、2016年１⽉1⽇に正式に発効
・2030年を達成期限とする17のゴール、169のターゲット、約230の指標
・先進国、途上国すべての国を対象とする普遍的な⽬標

貧困をなくすあらゆる場所のあらゆる形態の
貧困を終わらせる。

飢餓をなくす飢餓を終わらせ、⾷料安全保
障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する。

健康と福祉

あらゆる年齢のすべての⼈々の
健康的な⽣活を確保し、福祉を促進する。

質の⾼い教育すべての⼈に包摂的かつ公正な質の⾼い教育を確保し、⽣涯学習の機会を促進する。

ジェンダー平等ジェンダー平等を達成し、すべての⼥性及び⼥児の能⼒強化を
⾏う。

⽔と衛⽣

すべての⼈々の⽔と衛⽣の利⽤可能性と持続可能な管理を確保する。

誰もが使える
クリーンエネルギー

すべての⼈々の、安価かつ信頼できる持続可能な近代的エネルギーへのアクセスを確保する。

気候変動へのアクション

気候変動及びその影響を軽減するための緊急対策を講じる。

ディーセントワークと
経済成⻑

海洋資源

産業・技術⾰新・社会基盤

陸上資源

包摂的かつ持続可能な経済成⻑及びす
べての⼈々の完全かつ⽣産的な雇⽤と働きがいのある⼈間らしい雇⽤を促進する。

強靱なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベー
ションの推進を図る。

格差の是正

各国内及び各国間の不平等を是正する。

持続可能なまちづくり
包摂的で安全かつ強靱で持続可能な都市及び⼈間居住を実現する。

持続可能な消費と⽣産

持続可能な開発のために海洋・海洋資源を保全し、持続可能な形で利⽤する。
陸域⽣態系の保護、回復、持続可能な利⽤の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに⼟地の劣化の阻⽌・回復及び⽣物多様性の損失を阻⽌する。

平和、正義、有効な制度

持続可能な開発のための平和で包摂的な社会を促進し、すべての⼈々に司法へのアクセスを提供し、あらゆるレベルにおいて効果的で説明責任のある包摂的な制度を構築する。

⽬標達成に向けたパートナーシップ

持続可能な開発のための実施⼿段を強化し、グローバル・パートナー
シップを活性化する。

持続可能な⽣産消費形態を確保する。

持続可能な開発のための2030アジェンダ
前⽂

宣⾔

誰⼀⼈取り残さない

SDGsのポイント

5つのP

1．普遍性︓先進国を含め、全ての国が⾏動
2．包摂性︓誰⼀⼈取り残さない

我々の世界を変⾰する：
持続可能な開発のためのSDGsがつくられたプロセス

SDGsとターゲット

２０３０アジェンダ
実施⼿段とグローバ
ルパートナーシップ

フォローアップとレビュー

3．参画性︓全てのステークホルダーが役割を
4．統合性︓経済・社会・環境に統合的に取り組む
5．透明性︓定期的にフォローアップ

５つの要素 “5Ｐ”

「SDGs」と「教育」• 教育はSDGsの⽬標４に位置付けられており、ESDは⽬標４の中のター
ゲット4.7に記載されています。しかし、教育については、「教育が全てのSDGsの基礎」であり、「全てのSDGsが教育に期待」している、とも⾔われています。特に、ESDは持続可能な社会の担い⼿づくりを通じて、17全ての⽬標の達成に貢献するものです。ですから、ESDをより⼀層推進することが、SDGsの達成に直接・間接につながっています。また、SDGsを、ESDで⽬指す⽬標が国際的 持続可能な開発のための教育（ESD）の更なる推進に向けて〜学校等でＥＳＤを実践されている皆様へのメッセージ〜に整理されたものとして捉えること
⽂部科学省 ⽇本ユネスコ国内委員会教育⼩委員会もできます。

2015年に世界で起こったこと

9⽉ 国連総会において、持続可能な開発のための2030アジェンダ（SDGs含む）採択＝Transforming our world
9⽉ 年⾦積⽴⾦管理運⽤独⽴⾏政法⼈（GPIF）が国連責任投資原則に署名 = ESG投資
12⽉ 国連気候変動枠組条約第21回締約国会議（UNFCC-COP21）において、パリ協定採択＝ 化⽯燃料⽂明をやめ、新⽂明を作る

SDGsの認知度27％（2019.8 朝⽇新聞）

地域意⾒交換会 in 新潟

SDGs関連トピックス

政府の取組︓SDGs推進本部とSDGs実施指針
背景
全国10~70代の男⼥

東京・神奈川在住者
15〜69歳が対象

SDGsの認知度16％（2019.4 株式会社電通）
SDGsの認知度14.8％（2018.4 株式会社電通）

https://miraimedia.asahi.com/sdgs_survey05/○採択にあたっての国連サミットでは、安倍総理が演説し、気候変動、３R等の循環型社会形成の知⾒や取組を世界に共有することで、⽇本がアジェンダ実施に最⼤限努⼒することを表明した。
○政府⼀体となってSDGsに取り組むため、2016年５⽉に閣議決定により総理⼤⾂を本部⻑、全閣僚を本部員とする「SDGs推進本部」を設置。
○SDGs推進本部において実施指針を策定、2016年12⽉22⽇に発表。

SDGs実施指針（⾻⼦）の概要
・持続可能で強靱、そして誰⼀⼈取り残されない、経済、社会、環境の統合的向上が実現された未来への先駆者を⽬指す。
・優先課題（取組の柱）は下記の８つ
１ あらゆる⼈々の活躍の推進
２ 国内外における健康・⻑寿の達成
３ 成⻑市場の創出、地域活性化、科学技術イノベーション
４ 質の⾼いインフラ、強靱な国⼟の整備
５ 省・再⽣エネルギー、気候変動対策、循環型社会
６ ⽣物多様性、森林、海洋等、環境の保全
７ 平和・安全・ガバナンス
８ SDGs実施推進の体制・⼿段

平成２８年５月２０日（官邸）
ＳＤＧｓ推進本部第１回会合にて発言する安倍総理

第１回「ジャパンＳＤＧｓアワード」受賞団体◆ＳＤＧｓ推進本部⻑（内閣総理⼤⾂）賞
北海道下川町◆ＳＤＧｓ推進副本部⻑（内閣官房⻑官）賞• 特定⾮営利活動法⼈しんせい• パルシステム⽣活協同組合連合会• ⾦沢⼯業⼤学◆ＳＤＧｓ推進副本部⻑（外務⼤⾂）賞• サラヤ株式会社• 住友化学株式会社

平成29年12⽉26⽇◆ＳＤＧｓパートナーシップ賞（特別賞）• 吉本興業株式会社• 株式会社伊藤園• 福岡県北九州市• 公益財団法⼈ジョイセフ• 国⽴⼤学法⼈岡⼭⼤学• 江東区⽴⼋名川⼩学校

第2回「ジャパンＳＤＧｓアワード」受賞団体◆ＳＤＧｓ推進本部⻑（内閣総理⼤⾂）賞
株式会社⽇本フードエコロジーセンター

平成30年12⽉21⽇◆ＳＤＧｓ推進副本部⻑（内閣官房⻑官）賞• ⽇本⽣活協同組合連合会• ⿅児島県⼤崎町• ⼀般社団法⼈ラ・バルカグループ◆ＳＤＧｓ推進副本部⻑（外務⼤⾂）賞• 株式会社 LIXIL• 特定⾮営利活動法⼈エイズ孤児⽀援 NGO・PLAS• 会宝産業株式会社◆ＳＤＧｓパートナーシップ賞（特別賞）• 株式会社⻁屋本舗 • 株式会社⼤川印刷• SUNSHOW GROUP• 株式会社滋賀銀⾏ •⼭陽⼥⼦中学校・⾼等学校地歴部 •株式会社ヤクルト本社•産科婦⼈科舘出張 佐藤病院 •株式会社フジテレビジョン

2018 SDGs未来都市に選定された29⾃治体• 【都道府県】北海道、★神奈川県、⻑野県、広島県• 【市町村】札幌市、★ニセコ町、★下川町（北海道）、東松島市（宮城県）、仙北市（秋⽥県）、飯豊町（⼭形県）、つくば市（茨城県）、★横浜市、★鎌倉市（神奈川県）、★富⼭市（富⼭県）、
珠洲市、⽩⼭市（⽯川県）、静岡市、浜松市（静岡県）、豊⽥市（愛知県）、志摩市（三重県）、堺市（⼤阪府）、⼗津川村（奈良県）、岡⼭市、★真庭市（岡⼭県）、宇部市（⼭⼝県）、上勝町（徳島県）、★北九州市（福岡県）、★壱岐市（⻑崎県）、★⼩国★はモデル事業に選ばれた⾃治体
町（熊本県）
提案のタイトル（抜粋）・コンパクトシティ戦略による持続可能な付加価値創造都市の実現
・誰もが健康で学びあい、⽣涯活躍するまちおかやまの推進
・地熱と森林の恵み、⼈とのつながりがもたらす持続可能なまちづくりを⽬指して2019 SDGs未来都市に選定された31⾃治体• 【都道府県】富⼭県、愛知県、滋賀県• 【市町村】陸前⾼⽥市（岩⼿県）、★郡⼭市（福島県）、宇都宮市、
みなかみ町（群⾺県）、さいたま市、⽇野市（東京都）、川崎市、★⼩⽥原市、★⾒附市（新潟県）、★南砺市（富⼭県）、⼩松市（⽯川県）、★鯖江市（福井県）、名古屋市、豊橋市（愛知県）、★舞鶴市（京都府）、⽣駒市（奈良県）、三郷町（奈良県）、広陵町（奈良県）、和歌⼭市、智頭町（⿃取県）、⽇南町（⿃取県）、★⻄粟倉村（岡⼭県）、⼤牟⽥市（福岡県）、福津市（福岡県）、★熊本市、★⼤崎町（⿅児島県）、徳之島町（⿅児島県）、★恩納村（沖縄県）★はモデル事業に選ばれた⾃治体

SDGs未来都市 ⾃治体向けSDGsガイドライン• 「まち・ひと・しごと創⽣基本
⽅針2017」（平成29年6⽉9⽇閣議決定）• 地⽅公共団体に対する普及促
進活動の展開• 地⽅公共団体によるSDGs達成のためのモデル事例の形成

地⽅創⽣SDGs官⺠連携プラットフォーム
地⽅⾃治体におけるSDGsの達成に向けた取組と、それに資する「環境未来都市」構想のさらなる推進を通じた、より⼀層の地⽅創⽣に向けて、
地⽅⾃治体及び地域経済に新たな付加価値を⽣み出す企業、専⾨性をもったNGO・NPO、⼤学・研究機関
等の広範なステークホルダーとのパートナーシップの深化、官⺠連携の推進を図るため、「環境未来都市」構想推進協議会を発展的に改組され、「地⽅創⽣SDGs官⺠連携プ
ラットフォーム」が発⾜した。
829団体（令和元年６⽉末現在・内⾃治体338団体）

ローカルSDGsプラットフォーム

法政⼤学 川久保研究室

SDGs達成に向けて取り組む全国の⾃治体とその関係者を⽀援するために開設した情報交換プラットフォームです。
SDGsの17ゴール別に⾃治体の状
況を可視化する指標データベース
や全国の⾃治体における各種計画
へのSDGsの盛り込み状況、SDGs
達成に向けて先駆的に取り組まれhttps://kawakubo‐lab.ws.hosei.ac.jpている⾃治体担当者へのインタ
ビュー記事などを掲載しています。

32

各セクターの動き︓企業「SDGコンパス」
GRI（グローバル・レポーティング・イニシアティブ）、国連グローバル・コンパクト及び
WBCSD（持続可能な発展のための世界経済⼈会議）によって2016年3⽉に発⾏

・ビジネスにおいてSDGsがもたらす影響を解説し、持続可能性を企業の戦略の中⼼に据えるためのツールと知識を提供するもの。
将来のビジネスチャンスの⾒極め
企業の持続可能性に関わる価値の向上ステークホルダーとの関係の強化、新たな政策展開との同調
社会と市場の安定化
共通⾔語の使⽤と⽬的の共有

各セクターの動き︓企業

中⼩企業向け活⽤ガイド（2018年6⽉28⽇）【ガイドの特徴】
本ガイドは、SDGsについてこれまで特段の取組を⾏っていない、あるいはSDGsに関⼼を持ち何か取組を始めてみようと考えているよう
な、とりわけ職員数や活動の範囲が中⼩規模の企業・事業者を主な対象としています。このため、地域経済を⽀え、地域の活⼒の中⼼となって活動しているこれからの⽅々の⽬線で眺め、使いやすい内容となることを意図して構成しています。

各セクターの動き︓企業

企業⾏動憲章の改訂（2017年11⽉8⽇）「会員企業は、持続可能な社会の実現が企業の発展の基盤であることを認識し、広く社会に有⽤で新たな付加価値および雇⽤の創造、ESG（環境・社会・ガバナンス）に配慮した経営の推進により、社会的責任への取り組みを進める。また、⾃社のみならず、
グループ企業、サプライチェーンに対しても⾏動変⾰を促すとともに、多様な組織との協働を通じて、Society 5.0の実現、SDGsの達成に向けて⾏動する。」

各セクターの動き︓市⺠

SDGs市⺠社会ネットワーク

Japan Civil Society Network on SDGs (SDGs Japan)
開発系NGOを中⼼に、ポスト2015NGOプラットフォームとして設⽴。
SDGsの策定に伴い、⼀般社団法⼈ SDGs市⺠社会ネットワークとして組織を改組し、開発・環境・障害・ジェンダー等の分野別ユニットを軸に活動を展開している。
（2018年8⽉現在、 100団体登録）
主な事業の柱は以下の通り。
 提⾔活動 国際活動 地域間の連携
 SDGsを伝え・広げるEducation
Sustainable
Development

for～のための教育～持続可能な

持続可能な開発のための教育

地域意⾒交換会 in 新潟「持続可能な開発のための教育（ESD）」は、人類が将来の世代にわたり恵み豊かな生活を確保できるよう、気候変動、生物多様性の喪失、資源の枯渇、貧困の拡大等、人類の開発活動に起因する現代社会における様々な問題を、各人が自らの問題として主体的に捉え、身近なところから取り組むことで、それらの問題の解決につながる
新たな価値観や行動等の変容をもたらし、もって持続可能な社会を実現していくことを目指して行う学習・教育活動である。【ESD国内実施計画より】

ESDの特徴ESDの背景＝技術の進歩で社会は変わる

ESDの背景＝地球規模課題の深刻化
温暖化

貧困問題
栄養改善

異常気象

⼟地収奪

⼈権侵害

エネルギー問題
アニメで描かれたような、機械に⽀配されるかもしれない話は、遠い将来の話ではない。

⾷糧安全保障持続可能な農業

差別

耕作放棄地
の広がり

少⼦⾼齢化
児童労働

～開発･発展

過疎化

⼈⼝増加

⾃然災害
の多発

紛争・戦争

教育

AI

感染症

⽔・衛⽣

公害

砂漠化

ブラック ⼥性の企業
ｴﾝﾊﾟﾜｰﾒﾝﾄ

テロ
難⺠問題

⽣物多様性
の減少

医療サービスへのアクセスロボット

⾃動運転

こうならないためには︖
CSOネットワーク事務局⻑・理事 ⿊⽥かをり⽒作成 参考：「新CSR検定３級」オルタナ他

学習指導要領の改訂

時代の変化→教育も変化
正解のあった時代

明確な正解がない時代

少しずつ成⻑する

激変の時代

穏やかな社会グローバル化の時代

２０世紀型教育

２１世紀型教育

記憶⼒・情報処理⼒

編集⼒・ 創造⼒が問われていたつなぎ、⽣み出す

知識が⼤事

⼒

学習指導要領の改訂
学び⽅としては・・・①教科横断的な視点「カリキュラム・マネジメント」②主体的・対話的で深い学び「アクティブ・ラーニング」（問題解決的な学び）■ 前⽂（幼・⼩・中）
これからの学校（幼稚園）には、・・・⼀⼈⼀⼈の⽣徒（幼児・児童）
が、・・・⾃分のよさや可能性を認識するとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、多様な⼈々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、豊かな⼈⽣を切り拓き、持続可能な社会の創り⼿となることができるようにす
る・・・ことが求められる。このために必要な教育の在り⽅を具体化するのが、各学校（幼稚園）において教育の内容等を組織的かつ計画的に組み⽴てた教育
この考え⽅は、課程である。

ESDそのものです

平成29年3⽉31⽇公⽰ 新学習指導要領

学習指導要領の改訂■ 前⽂（幼・⼩・中）
これからの学校（幼稚園）には、・・・⼀⼈⼀⼈の⽣徒（幼児・児童）
が、・・・⾃分のよさや可能性を認識するとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、多様な⼈々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、豊かな⼈⽣を切り拓き、持続可能な社会の創り⼿となることができるようにす
る・・・ことが求められる。このために必要な教育の在り⽅を具体化するのが、各学校（幼稚園）において教育の内容等を組織的かつ計画的に組み⽴てた教育
この考え⽅は、課程である。

ESDそのものです

平成29年3⽉31⽇公⽰ 新学習指導要領

学習指導要領の改訂
学び⽅としては・・・①教科横断的な視点「カリキュラム・マネジメント」②主体的・対話的で深い学び「アクティブ・ラーニング」（問題解決的な学び）○○教育の接点＝ESD
環 境
○○

開 発

国 際

福 祉

多⽂化共⽣

平 和
⼈権・ジェンダー

2019年度KECA総合研修会

ESDの特徴ＥＳＤの特徴多様なテーマを総合的に扱います

問題の多くは、様々な要素が密接に関わりあっています。
それらのつながりを考え、具体的な問題解決に結びつけます。

ＥＳＤの特徴
未来を描くこと

ＥＳＤの特徴地域の歴史や現実を学び、そこから⾃分たちが望む未来を描くことから始まります。

ESDの対象は⼦どもだけだはありません「協働」する意識・適切な役割分担
・対等な⽴場・相互に協⼒＝お互いの強みを活かして、同じ課
題を共有し、協⼒
し合う＝持続可能な社会

50年後も、100年後も、⾃分の⼦どもも、
孫も、そのまた⼦どもも、ずっとこの地域で暮らすためにＥＳＤの特徴「教える」教育ではありません学校、企業、地域住⺠、⾏政、NPO・・・
多様な⽴場や世代の⼈々がESDの担い⼿であり、学び⼿です。

ＥＳＤの進め方
具体的な課題・問題を解決するために考え、話し合
い、⾏動しながら学ぶ学習活動です。

「気付き」を⼤切にする
・どうして︖
・誰が︖
・どこで︖
・どうしたら︖

教える

気づかせる

学びに⽕をつける

環境省 「ESD 環境教育モデルプログラムガイドブック②」
平成26年7⽉発⾏ より

① ESD活動を⽀援する情報共有機能
http://kanto.esdcenter.jp/
ホームページでは、関東地域で開催されるESD/SDGs関連の情報を中⼼に、各地で開催された⾏事を取材したレポートや、当センター主催の勉強会、ESDに関する地域の活動拠点などについて、情報提供をしています。

地域意⾒交換会 in 新潟

ESD活動⽀援センターの活動【イベント・ニュース】【イベント・レポート】

毎⽉第1⽊曜⽇にメールマガジン
を発⾏しています。
関東地⽅のESDに関するイベン
ト、セミナー、補助⾦・助成⾦
募集などの情報を集めてお送りしています。ESDにご関⼼のある⽅は、是⾮ご利⽤下さい。

Facebook で も 、⽇々の活動など情報発信中︕いいね︕をお願いします。

② 現場のニーズを反映したESD活動の⽀援機能“ESDユース応援企画” ESD勉強会〇場所︓地球環境パートナーシッププラザ（GEOC）「みんなで考える、⾼校向けSDGsプログラム」〇⽇時︓平成30年6⽉8⽇（⾦）18:30〜20:30「誰も取り残さない、⾼校でのESDを考える」〇⽇時︓平成30年9⽉1⽇（⼟）14:00〜16:30

本企画は、SDGsに興味のある⽣徒を集め、協働しての実践・発表の場を設けるものです。SDGsに興味があっても周囲に仲間がいない⽣徒や、関⼼があっても学ぶ機会が与えられていない⽣徒に、積極的にSDGsに関わる場所を提供していきます。

第1回

7/27（⼟）GEOC＠国連⼤学

キックオフミーティングを⾏い、問題意識や興味がある分野の共有を⾏う8/24（⼟）中⽬⿊GTタワー前広場

市⺠や⼤学⽣との対話を通じ、SDGsの課題とその解決⽅法をブラッシュアップする

8/25（⽇）東京⼤学
駒場国際教育研究棟

中⾼⽣がそれぞれ課題解決のアイデアを持ち寄り、⽂化祭に向けたチームを作りSDGsプロジェクトを固めていく

11/16（⼟）

調整中

成果発表の場を設ける

第2回

第3回

参加メンバーが考えた「実践したいSDGsプラン」
1.プラスチック（ペットボトル）削減
2.Fair Trade
3.難⺠
4.⼦供⾷堂w/スーパー
5.受動喫煙6.誰でも渡れる信号機
7.SDGsの広報
8.30年後に住みたい街
9.⾵⼒発電10.SDGsの加速＠⾃治体③ESD活動のネットワークの形成機能
ESD推進ネットワーク 全国フォーラム2018
SDGsを地域で達成していくための⼈づくり
︓地域ESD拠点の可能性
⽇時︓平成30年11⽉30⽇〜12⽉1⽇
会 場︓国⽴オリンピック記念⻘少年総合センター
参加者︓のべ369名

今年度の開催⽇程
主 催 ESD活動⽀援センター、⽂部科学省、環境省
⽇ 時 2019年12⽉20⽇（⾦）、21⽇（⼟）
会 場 国⽴オリンピック記念⻘少年総合センター

③ESD活動のネットワークの形成機能③ ESD活動のネットワークの形成機能

関東ESD推進ネットワーク 第２回 地域フォーラム

地域ESD拠点の意⾒交換会「地域意⾒交換会in埼⽟2019」〜学校と地域が連携したESDを考える〜
⽇時︓平成31年2⽉16⽇（⼟）
14:00〜16:30
会 場︓筑波⼤学附属坂⼾⾼等学校

⽇時

平成30年12⽉22⽇(⼟)13:30〜17:30

場所

東京ウィメンズプラザ ホール・視聴覚室(東京都渋⾕区神宮前５丁⽬53-67)

主催

関東地⽅ESD活動⽀援センター

参加者

⼀般70名+スタッフ11名

今年度ご案内2020年1⽉26⽇（⼟）
東京ウィメンズプラザ

事例紹介① SDGsを教室へ. 研究開発学校「グローバルシティズンシップ科」の実践
埼⽟県上尾市⽴東中学校
研究主任 松倉 紗野⾹ 先⽣
事例紹介② SGHの取組
筑波⼤学附属坂⼾⾼校 建元 喜寿 先⽣

第３回 やまなし環境教育ミーティング
⽇時︓2019年３⽉16⽇（⼟）
10:00〜16:00
会 場︓⼭梨県⽴⼋ヶ岳
⾃然ふれあいセンター
パネルディスカッション「教育」「暮らし」「仕事」をテーマに
・⼩⻄ 貴⼠（写真家）
・永井 寛⼦（認定NPO法⼈スペースふう）
・中⽥ 無双（北都留森林組合参事）
事例紹介＆情報交換④ ⼈材育成機能
静岡県⽴三島北⾼校「SGH初期指導-LWIの発⾒」
平成30年4⽉11⽇（⽔）
静岡県⽴三島北⾼校

群⾺県環境アドバイザー研修会「ESD／SDGsについて」
平成30年6⽉28⽇（⽊）
群⾺県庁２階ビジターセンター

東京都ユネスコ連絡協議会
ESD研究会「SDGs達成に向けたESDの実践」
講演・ワークショップ
平成30年7⽉21⽇（⼟）
新宿区⽴男⼥共同参画推進センター

地域意⾒交換会 in 新潟

地域ESD拠点について〜環境教育屋台村〜

地域ESD活動推進拠点（地域ESD拠点）
登録制度
学校現場・社会教育の現場では、さまざまな主体が地域や社会の課題解決に関する学びや活動に取り組んでいます。
そうした現場のESDを⽀援・推進する役割を担う組織・団体を「ESD推進ネットワーク」における「地域ESD活動推進拠点」（地域ESD拠点）として登録することがで
きます。

■茨城県
・認定NPO法⼈ 茨城NPOセンター・コモンズ ＜⽔⼾市＞
・キヤノンエコテクノパーク ＜坂東市＞■栃⽊県
・特定⾮営利活動法⼈ エコロジーオンライン ＜佐野市＞■群⾺県・チャウス⾃然体験学校（NPO法⼈ チャウス） ＜桐⽣市＞
・サンデンフォレスト（サンデンファシリティ株式会社） ＜前橋市＞
・きりゅう市⺠活動推進ネットワーク ＜桐⽣市＞■埼⽟県
・筑波⼤学附属坂⼾⾼等学校 ＜坂⼾市＞■千葉県
・特定⾮営利活動法⼈環境パートナーシップちば（NPO環パちば）＜千葉市花⾒川区＞■東京都
・⽴教⼤学ESD研究所 ＜豊島区＞
・⼀般社団法⼈ 新宿ユネスコ協会 ＜新宿区＞
・NPO法⼈新宿環境活動ネット ＜新宿区＞
・聖⼼⼥⼦⼤学グローバル共⽣研究所 ＜渋⾕区＞
・晃華学園中学校⾼等学校 ＜調布市＞
・成蹊学園サステナビリティ教育研究センター ＜武蔵野市＞
・多摩⼤学 アクティブ・ラーニング⽀援センター ＜多摩市＞

地域ESD活動推進拠点
登録状況
全国︓97
うち関東︓23■神奈川県
・認定NPO法⼈アクト川崎＜川崎市⾼津区＞■新潟県
・学校法⼈ ⽇本⾃然環境専⾨学校 ＜新潟市中央区＞
・新潟市⽔族館マリンピア⽇本海 ＜新潟市中央区＞
・公益財団法⼈ ⿎童⽂化財団 ＜佐渡市＞
・⼀般社団法⼈あがのがわ環境学舎 ＜阿賀野市＞■⼭梨県
・公益財団法⼈キープ協会 ＜北杜市＞■静岡県
・特定⾮営利活動法⼈アースライフネットワーク ＜静岡市葵区＞
・伊⾖半島ジオパーク推進協議会・教育部会 ＜伊⾖市＞「地域ESD拠点」
地域ESD拠点には、地⽅センターの地域におけるパートナーとして、他の地域ESD拠点とも連携し、各地域・各分野で取り組まれるESDをさまざまな形で⽀援することでESD推進ネット
ワークの中で中核的な役割を果たすことが期待されています。

地域ESD推進拠点の整理
ESDに関する実践活動、⽀援活動の状況により拠点を整理
⽀援活動を⾏っている

推進
拠点

推進
拠点

実践活動を
⾏っていない

実践活動を
⾏っている

潜在
拠点

活動
拠点

地域ESD拠点のタイプ別イメージ
タイプ・形態想定される組織・団体

中間⽀援組織型

地球温暖化防⽌活動センター、NPO⽀援センター、地域⽀援センター、
JICA、ASPUnivNet(ASPユニブネット)加盟⼤学

ネットワーク型

ESDコンソーシアム、RCE（国際連合⼤学が推進するRegional Centres ofExpertise on ESD）、ESD協議会、環境ネットワーク組織、環境教育プ
ラットフォーム、メディア

先導実践型（トップランナー型）

ユネスコスクール、学校、⼤学、企業、NGO/NPO、⾃然学校、⾃治体・⾏政機関、教育委員会、ユース組織、地域ユネスコ協会

施設・センター型

環境学習施設、社会教育施設（博物館、図書館、公⺠館、動物園、⽔族館、植物園）、国際理解拠点、男⼥参画センター、消費⽣活センター

シンクタンク型

学術研究機関、ESD関連学会、教育研究所・教育センター、専⾨家ネットワーク

⽀援活動を⾏っていない

地域ESD拠点のイメージ

ESDの今、これから
1990

2000
リオ

2010

2020
リオ＋20

ヨハネス

「ESDの10年」
・気候変動枠組条約
・⽣物多様性条約
・砂漠化対処条約

国連ミレニアム開発⽬標︓
MDGs
途上国対象

GAP

2030
ポストGAP
ESD for 2030

国連持続可能な開発⽬標︓
SDGs
全世界を対象ESD
SDGs

Education for Sustainable Development
Sustainable Development Goals