子ども向け見守りシステムのしくみ
広島市立大学

角田良明

Yoshiaki Kakuda

ま えが きます．更に，子どもの保護者にメールを送ることができます．これらの技術により，PTA や地域住民から寄せられ子どもの見守りのために，毎朝，通学路に立っている保た不審者情報を学校区の保護者に提供できますし，事件発護者をよく見掛けます．全国の小学校の学区の登下校時に生時には保護者や教員に速やかに伝えることができます．

見られる光景です．子どもに危害を加える事件が幾つか発

GPS（Global Positioning System，全地球測位システム）は生したことがきっかけとなり，PTA や地域住民が組織的携帯端末に付属されている ICT です．子どもに携帯端末をに行っているボランティア活動です．子どもの安心・安全持たせれば，GPS 衛星から電波を受信する機能により子どのためとはいえ，時間が掛かる大変な仕事です．そこで，もの位置情報を測定することができます．

このような活動の負担を軽減するために ICT（Information

電子タグとタグリーダは，IC（集積回路）チップとアンand Communication Technology，情報通信技術）を活用してテナによりこれらの間で電波を利用した通信を行い，接触子どもを効率的に見守るためのシステムの研究開発が進めすることなく格納されたデータを読み書きできる ICT でられています．

す．子どもに電子タグを携帯させ，学校区の複数箇所にタグリーダを配置しておけば，子どもがタグリーダの近くを見守りのために必要な情報通過したとき，電子タグとタグリーダの間で情報がやり取りされて，子どもがいつどこのタグリーダを通過したかが子どもを見守るためにどのような情報が必要でしょう

分かります．無線メッシュネットワークは，コストを掛けか？ 子どもがいつどこで何をしているかが分かれば安心ずに情報を収集できる ICT です．無線 LAN 機能を持つ電です．まず，子どもがいつどこにいるかを示す位置情報

波中継機をメッシュ状に構成し，子どもから得られた情は重要です．場所が分かっていれば事件が発生してもす

報をこれらの間で伝送するものです．モバイルアドホッ

ぐに駆けつけることができます．次に，子どもが何をしクネットワーク技術は，情報中継機能が備わった携帯端ているかを知るためには，子どもが登下校しているとき末だけで一時的に無線ネットワークを構成することによの画像情報と音声情報があれば十分です．ところが，こり，このネットワークに加わっている携帯端末の情報，れらの情報を取得するためには，通学路などに十分な台

つまり近くにいる携帯端末のグループ情報を把握できる数のカメラとマイクを設置することになるので，経済的ICT です．子どもに携帯端末を持たせれば，携帯端末の間理由により現実的ではありません．プライバシーの問題で自律的に情報がやり取りされて，それぞれの携帯端末も発生します．見守りの目的を考慮すれば，子どもが何をしているかではなく，子どもが犯罪に巻き込まれる可能性が大きいかどうかを判別すればよいのです．子ども

GPS 衛星が一人でいたときに犯罪は発生することが多いといわれ携帯電話網ますので，二人以上で一緒に登下校しているかを示すグ

個別位置情報ループ情報も重要な情報となります．

サーバ

携帯電話（GPS 搭載）

見守りシステムのための ICTICT を活用すれば子どもを見守るための情報を効率的に収集・提供できます．では，子どもを見守るための情報をどのように集め，どのように利用すればよいでしょうか？

現在地情報

保護者による見守り

ウェブやメールは最も普及している ICT です．ウェブはインターネットでつながっていれば誰でも見ることができ
172© 電子情報通信学会 2012

図 1 個々の子どもを見守るシステム
通信ソサイエティマガジン No.23［冬号］2012

は近くにいる子どもが分かります．以上で述べた複数のループ情報が得られます．このような位置情報やグループICT を組み合わせて活用することにより，見守りシステム

情報は無線メッシュネットワークを通してサーバに送られは構築されます．

ます．保護者はサーバにアクセスすることにより，子どもの位置情報やグループ情報を知ることができます．これらの情報に加えて，プライバシーの問題が発生しない特定の見守りシステムの代表例

一部の場所に防犯カメラやマイクを設置し，画像情報や音それでは，見守りシステムの例を紹介しましょう．見守声情報を得ることもできます．

りシステムは，個々の子どもを見守るシステムと地域で子どもたちを見守るシステムに分けることができます．個々の子どもを見守るシステムのイメージは図 1 のようにな

見守りシステムの課題

ります．子どもに GPS 機能付携帯端末を持たせると，子地域で子どもたちを見守るシステムは，現在，地域で実どもの位置情報が携帯端末から携帯電話網を経由してイン施されている見守り活動を ICT で実現したものと考えらターネット上のサーバに蓄積されます．保護者は，サーバれます．ところが，現状の見守りシステムでは，位置情報にアクセスして位置情報を得るしくみです．携帯端末とやグループ情報などの見守り情報の収集は電子タグ，無線GPS が利用できる場所であれば，子どもがどこに移動してメッシュネットワーク，モバイルアドホックネットワークも位置情報を把握することができます．ただし，GPS は地などの無線通信技術に頼っています．そのため，このよう下街などの電波が届かない場所では利用できないので，こな情報が 100 パーセント正確かつ安全に把握できるまでにのような場所では位置情報は得られません．また，携帯端至っていません．子どもの安心・安全に関わっていますの末には，危険を感じた子どもが携帯端末のピンを引くと警で，見守り情報に間違いがあってはいけませんし，見守り報音を出すとともに，保護者，学校，警備会社などに電話情報は外部に漏れてもいけません．また，子どもに危害をやメールなどで連絡する機能を加えたものもあります．

加える事件は滅多に起きませんが，子どもの見守りは毎日地域で子どもたちを見守るシステムのイメージは図 2 の欠かさず実施する必要があります．そのため，見守りシスようになります．電子タグあるいは携帯端末を子どもに持テムの利用者の通信費用，システムそのものの開発・保守たせます．電波中継機を学区内の通学路沿いの電柱，自動費用はできるだけ低く抑えなければなりません．将来の見販売機などの固定された場所に設置します．電子タグや携守りシステムでは，見守り情報が正確かつ安全に低コスト帯端末を持った子どもがタグリーダの機能を有する電波中で提供できるシステムの開発が期待されています．

継機の近くを通過すれば，情報がやり取りされます．このやり取りにより，どの子どもがどこに設置された電波中継機の近くを通過したかが分かります．つまり，子どもの位む

すび

置情報が得られます．また，近くにいる携帯端末間でモバ個々の子どもを見守るシステムは携帯端末に子どもの見イルアドホックネットワークが構成されるので，このよう守りに必要な機能を加えたものであり，このような携帯端な子どものグループが電波中継機の近くを通過すれば，グ末が通信会社から販売されています．しかしながら，地域で子どもたちを見守るシステムは，普及しているとはいえ䝃䞊䝞ない状況です．
地域で子どもたちを見守るシステムは，個々䜾䝹䞊䝥᝟ሗ఩⨨᝟ሗの子どもの登下校だけでなく，子どもたちの登下校の実態を解明し，安心・安全な通学路の確保などに役立てることಖㆤ⪅䛻䜘䜛ぢᏲ䜚

ができます．地域で子どもたちを見守るシステムを普及させるためには，地域行政の支援は欠かせません．現在，↓⥺䝯䝑䝅䝳䝛䝑䝖䝽䞊䜽䜾䝹䞊䝥᝟ሗ䛾
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実施されている子どもの見守り活動は，登下校中の子どもの安心・安全だけでなく，子どもが保護者や地域住民に挨拶するなどの心のふれあいの場にもなっています．
しかし，これまで見守りシステムは子どもの安心・安全୰⥅ᶵᦠᖏ➃ᮎ䝰䝞䜲䝹䜰䝗䝩䝑䜽䝛䝑䝖䝽䞊䜽

を守るために開発されてきました．これからの見守りシ
ステムは地域の絆を深めるシステムに育っていってほしいと願っています．

図2

地域で子どもたちを見守るシステム

子どもに教えたい通信のしくみ

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