1

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：平成31年 1月31日
事業所名 ガーデンキッズトリア
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ1 れているか

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

保護者等数（児童数）30
はい

1721

どちらともいえない60

いいえ わからない

319

4

わせた空間となっているか22

2

ご意見を踏まえた対応

10

・職員数の配置基準は充分満たしています。
理学療法士、臨床発・良い支援者が多い 達心理士、言語聴覚
3と感じている。
士等の専門職も配置し、専門的な立場からの助言も参考にしています。

0・建物の構造上、療育室内にトイレを設置することは難しいですが、よりよい環境にな・建物の構造上難しるよう職員間で環境改いのだと思うが、療育善案を定期的に上げ、2 室とトイレが同じ空間改善する様にしていまにないのが気になす。室内の環境や活動る。の様子を見学することも可能ですので、お気軽に職員へお申し出ください。

0・清潔な環境でお子さまが心地よく過ごせる
よう療育前後の清掃や消毒等の環境整備、・いつも清潔で安心し
1
環境改善に努めていている。
ます。室内の様子を見学することも可能です
ので、お気軽に職員へお申し出ください。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境

4 になっているか。また、子ども達の活動に合ご意見割合 83％

・少し狭いような気が ・環境上、園庭を設置する。
することは難しいです・狭いように感じるが、屋外遊びで公園にが、公園等を利用し 出かける等、広い場所ている為、どちらとも でも活動を行える様にいえない。
工夫しています。
1
・広々している。
・室内を2つに区切って・広すぎず、狭すぎ おり、机上での活動をず、ちょうどいいと思 行う部屋と身体を動かう。
す活動の部屋に分け・園庭があるとなお良 ながら活動を実施していと思う。
います。

環境・体制
整備
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境*１になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

回収数 25

2

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：平成31年 1月31日
事業所名 ガーデンキッズトリア
チェック項目

保護者等数（児童数）30
はい

どちらともいえない

いいえ わからない

23

1

6

適
切な支
援の提供

20

2

ご意見を踏まえた対応00

・個別支援計画に発達支援、家族支援、地域支援の項目を設定し、具体的な支援内容（場面、支援方法、頻度等）を計画し作成しています。発達支援については、適切にアセスメントを行い、発達段階に合わせた支援内容になるよう努めてい・早く利用を開始したます。家族支援、地域
く、まだ個別支援計
3
支援については、家庭画を作成している為や幼稚園、保育園でのわからない。
様子を確認し、地域の中で安心して過ごすことを目指した支援内容となるよう努めています。お子さまの支援に必要な児童発達支援ガイドラインの項目も表記し、提供する支援内容が具体的に分かりやすくなるよう努めています。

成されているか

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

ご意見

割合 83％

・保護者に記入して頂いたアセスメントシートや聞き取り等で得られたニーズや課題、お子さまの状態像を把握して、客観的に分析した個別支援計画を作成するよう努めていま・モニタリングを細かす。
く行い、計画を立てて・ご利用開始につきまいる。
しては、丁寧に聞き取1 ・早く利用を開始したりを行い、ニーズや課く、まだ個別支援計
題、お子さまの状態像画を作成している為に合った個別支援計わからない。
画を作成し、十分な説明を行い、同意を得た上で支援を開始したいと考えておりますが、さらに、ご家族やお子さまの希望に沿えるよう迅速に対応していきたいと思います。

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に5 分析された上で、児童発達支援計画*2が作

回収数 25

3

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：平成31年 1月31日
事業所名 ガーデンキッズトリア
チェック項目

保護者等数（児童数）30
はい

どちらともいえない

いいえ わからない

児童発達支援計画に沿った支援が行われ活動プログラム*3が固定化しないよう工夫さ8 れているか

22

23

1

1

ご意見

割合 83％
ご意見を踏まえた対応

0・個別支援計画書作成
後は保護者に説明を十分に行い、同意を得た上で、控えをお渡ししています。説明後でも内容の変更は可能ですので、ご不明な点や変更の希望がありましたら職員へお知らせ・計画書はサインの下さい。また、支援開
みで控えはもらえな
始途中に支援内容、課い為、修正した内容題の追加を希望されるがわからない。
場合も、聞き取りを行・通所しているおかげ
2
い、客観的に分析し、で、成長がみられる。
内容の見直しも行いま・早く利用を開始した
すのでお気軽にお申し
く、まだ個別支援計出下さい。
画を作成している為・事前にミーティングをわからない。
行い、活動の流れや支援内容の確認、役割分担について打ち合わせを行っています。個別に支援する内容については、職員間で共通理解し、統一した支援ができるよう、情報共有に努めています。

0・運動、認知・課題、音楽、絵画、ルール、感触、屋外、手指等の活動において利用曜日での偏りが少なくなるよう月間で活動予定を立案し、実施しています。
・月間で同じ活動が重なる場合もありますが、同じ活動を繰り返・新しい活動があり、 すことで見通しをもって本人も楽しみにして 安心して活動に取り組いる。
み、様々なスキルを習
1・利用日によっては、 得できるようなねらい活動内容が重なって を設定し、立案していしまうことがある。
ます。また、お子さまの状態像に合わせて、同じ活動内容でも変化を加える等、固定化されないように工夫しています。
・夏祭りごっこやクリスマス会、みかん狩り等、季節に合ったプログラムも定期的に実施しています。

適切な支
援の提
供

7 ているか回収数 25

4

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：平成31年 1月31日
事業所名 ガーデンキッズトリア
チェック項目

保護者等数（児童数）30
はい

どちらともいえない

いいえ わからない

84

運営規定、利用者負担等について丁寧な説

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
11 容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ

12 ント・トレーニング*4等）が行われているか

25

23

1900

200

・利用前の見学や契約の際に運営規程、施設概要、サービス内容、活動プログラム、利用料について、ご説明しています。また、質問等をいただいた際はその都度返答を行っています。

0・個別支援計画書の内容については、十分な・いつも丁寧に対応し2説明を行い、同意を得てもらっている。
た上で支援を実施しています。

1・ペアレント・プログラ
ムを今年度は2回実施しており、すべての保護者にご案内をしています。今後も実施する・参加したことがない
3
際は、お知らせを致し為、今後参加したい。
ますので、ご参加をお待ちしています。
・保護者会では、外部講師による講話等も実施しています。

0・連絡帳や引き継ぎ時に子どもの状況や ・今後も、丁寧な説明課題等について細か に努めていきたいと思
0 く伝え合うことができ います。不明点やご要ている。
望等がある際は、職員・支援者がよく話を聞 へお知らせください。
いてくれる。

0・毎年5月頃に年長児の保護者全員との就学前個別相談、9月頃に個別相談を実施し、子育てに関する悩み事やご要望等について話をする機会を設けています。また、期間以外でも個別に相談されたい内容がありました
ら、ご要望に応じて、日程を調整させていただ
きますので、お知らせください。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

13 い、子どもの健康や発達の状況、課題につ21

4

いて共通理解ができているか

定期的に、保護者に対して面談や、育児に14 関する助言等の支援が行われているか
保護
者への説
明等

23

2

ご意見を踏まえた
対応

2

あるか

10 明がなされたか

ご意見

割合 83％

・事業所にて障害のな・併行通園していない いお子さまと活動する
子どもは、障害のな 機会はありませんが、11 い子どもと活動する 併行通園をしているお機会がないように感 子さまは障害のないおじる。
子さまとも関わる機会があります。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

9 や、障がいのない子どもと活動する機会が回収数 25

・入所前に細かな説明を受けた。

・子どもへの接し方
0 等、助言がとてもためになる。

5

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）保護 公表：平成31年 1月31日
者
事業所名 ガーデンキッズトリア
へのチェック項目
説明等
父母の会の活動の支援や、保護者会等の15 開催等により保護者同士の連携が支援されているか子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか子どもや保護者との意思の疎通や情報伝17 達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務
18 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

個人情報の取り扱いに十分注意されている

19 か

非常時等の対応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周20 知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。

保護者等数（児童数）30
はい152522192215

どちらともいえない

203213

いいえ わからない

回収数 25
ご意見割合 83％
ご意見を踏まえた対応

1・保護者会は定期的に実施をしています。ま・これまで参加してい た、父親懇親会、母親7ない為、わからない。 懇親会を年に1回実施しています。ぜひ、ご参加ください。

0・ご要望に応じて職員だけでなく、専門職（臨・相談事をすると迅速 床発達心理士、言語で丁寧に対応しても 聴覚士、理学療法士）らえ、助かっている。 との面談も調整してい0・交換ノート等で、細 ます。要望があれば、かいアドバイスを貰 個別に相談を行える日える。
程を調整致しますので、職員へお知らせください。

0・登園時や降園時の引継ぎ以外にも、連絡帳・受け入れ時、引き継 や交換ノートを活用し、0 ぎ時に活動内容を細 お子さまの様子や困りかく教えてもらえる。 感について、情報共有させていただいています。

0・ホームページ等を ・毎月トリアだよりを発見たことがない為、見 行し、活動内容等につてみたい。
いて発信しています。
・ホームページではト また、行事に関して4リアの活動更新が頻 は、ホームページにも回ではないが、引き 掲載していますので、継ぎ時に活動内容等 更新状況もご覧くださを聞くことができる。 い。

02

・個人情報に関しては、写真掲載同意書にて保護者に同意を頂いていないものは、掲載していません。個人
情報の取り扱いに関して、ご不明な点があればお知らせください。

0・避難訓練は、月1回実施しています。実施
日は毎月発行のトリア
だよりにてお知らせしています。内容につい・頻繁に行われてい てもご案内できるよう7る為、安心している。 努めます。
・保護者向けのマニュアルを作成し、保護者の方々が閲覧できるよう玄関入口へ設置しています。

6

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
非常時 公表：平成31年 1月31日
等の 事業所名 ガーデンキッズトリア
対チェック項目応

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救21 出、その他必要な訓練が行われているか

22 子どもは通所を楽しみにしているか

保護者等数（児童数）30
はい

2223

どちらともいえない1

2

いいえ わからない

25

0

割合 83％

ご意見

ご意見を踏まえた
対応・避難訓練は月1回、・避難訓練を子どもも 防犯、火災、水害、地楽しみにしている。
震等、場面を想定した訓練を行っています。

02

0

・幼稚園とは違う友だ
ちや支援者とのやり ・今後もお子さまが楽とりを楽しみにしてい しく通所できるように、る。
活動内容の工夫に努
0 ・楽しみに登園するこ めていきたいと思いまともあれば、行き渋る す。ご不明な点やご要こともある。
望等がありましたら、・いつも楽しみにして お知らせください。
いる。

0・今後も、お子さまが安心して過ごし、健やか・子どもの対応で困っな成長を促すサービスていることを相談するが提供できるよう努めと教えてもらえ、助ます。
かっている。
・事業所でのお子さま・支援者にお願いやの様子についても知っ0 頼りにする事があり、 ていただけるよう、今良くしてもらえる。
年度は7月と1月に療・支援者の支援が良育参観を開催していまく、感謝している。
す。また、見学につい・いつも手厚い支援ては随時可能ですのをしてもらっている。
で、見学希望の際は、お知らせください。

満足度

23 事業所の支援に満足しているか

回収数 25*1 この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすること。
*2 児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*3 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。
*4 保護者が子どもの行動を観察して障がいの特性を理解したり、障がいの特性を踏まえた褒め方等を学ぶこと。子どもが適切な行動を獲得することを目標としている。