寺

大学入学後の教育水準の維持方策
大学入試センター小野’‘寸ｊＩＪｈｌＬＬⅡ。■Ｌ｝‐ｈｌＰ‐二ｈｌもｈｄⅡロⅡ、‐ＩＦ

大学入学後の教育水準の維持方策」

博

ある英語と数学の知識を測定するプレースメ
1．

はじめにントテストを導入し，その成績によってはノ大学生の基礎学力の低下が指摘される中，ンクレジット（高校レベルの基礎的な内容で日本の大学関係者には海外の大学入学後の教あるたあ大学の単位にぱならない）の特別コ

育水準の維持方策に関心が集まっている。

ースの受講が義務づけられている。特別コー

英国は難易度の高い資格試験(Aレベル）

スの英語の内容はReading, Writingが主体により教育水準の維持を図っているが，米国である。このように, Community Collegesがの大学は入学後のリメディアル教育やプロペ高校教育の補完の役割をはたしていることがI

ーション制度の運用で教育水準の維持に努めわかる。ていると言われている。日本でも最近，中教審などで将来の大学像として「入りやすく，(2)プレースメントテストの実際例
1

出にくい大学」を目指すことが論議されていハワイ大学のCommunity Collegeの1つるが，従来ば大学入試の厳しい競争によってであるKCCの場合を代表例として述べる。

教育水準が保たれてきたと言っても過言ではKCCはACTのCOMPASSと呼ばれるコない。そこで，本報告では主として米国の大ンピュータを用いた適応型テストシステムを学入学後の学生の学力の評価及びその後の措導入し，英語と数学のプレースメントテスト置について述べる。高校教育が崩壊している巻実施している。4年制のマノア本校への編と言われているアメリカの大学で，入学が比入希望者にテストの受験を義務づけているが，較的楽な割に大学の教育水準や権威が保たれ生涯教育やノンクレジットの講義を受けるだているのは，入学後のプレースメントテスト

けの学生ばテストを受けなくてもよいことにに基づいたリメディアル教育の実施や入学後なっている。また，プレースメントテストのの成績不良者に対する落第，退学に関する制結果があるレベルを超えないと受講できない度がProbation SyStemとして実施されていコースもある。

ることが役立っている。また，特別優秀な学

97年度には入学前の学生を含め，5ケ月で生にはH onors Program (オナーズプログラ

約2700人にテストを実施した。テストの判定

ム）と呼ばれる制度が用意され学生の学習意

基準は，大学の授業開始レベルであるEng-欲を刺激している。

liSh lOO, Mathematics lCOに達しているかど

2．

うかであり，達していない学生にはリメディ

プレースメントテストとリメディアル教アル教育を義務づけている。プレースメント育について(1)

テストを受けた学生のうち，英語で45％の学生が，数学でば55％の学生が不合格になってプレースメントテスト
入学者選抜方法がオープンアドミツシヨンいる。

で形式が整えば全員入学可能なCommunity

プレースメントテストが不合格でリメディ

Collegeのような公立大学の入学者にば基礎アル教育を受けている学生も専門の単位を取

学力力:低い学生も多い。そこで，基礎学力でることばできるが，言語と関係するような歴－89－

ｌⅡｌＴｒｌ甲山。■■ロⅡⅡⅡⅡイト４ｌｑＩ卜４ｈ．■‐■４１ｊｑｌ‐Ⅱ１ｈＦⅡｉｌｌｊＩ１卜４ｈＩＪＪｌｌＪ■ⅡｉｌＩＴ３『Ｊ王ｌ‐・Ｊ０ＦⅡ‐日大学入賦研究ジャーナル第10号

史の授業等は，英語のプレースメントテストである。また，キャンパス内にTesting Cen-で合格しなかった学生ば受けることができなterがあり，プレースメントテストを-皇度落いので，事実上，受講単位が減らされたことちても，ここで再テストを受けることができになる。

る。

リメディアル教育はノンクレジットである

プレースメントテストの結果，大学の学業が，有料であり，大学の正規のコース（1単であるレベル100に満たない学生が受講する位49＄）より多少安い。英語の場合，1学期英語及び数学のノンクレジットのリメディア8単位で320＄，数学は1学期6単位でル教育が4クラスある。学費は，3単位分で224＄である。リメディアル教育を行なう教員

州内学生は79.5＄， 州外学生ば372＄である。

は原則的に大学の教官である。

97年度入学許可者1453名中,登録者は約700

大学入学後2～3年間，リメディアル教育名であったが,そのうち169名力:リメディアルだけしか受講できない学生や，その途中で自教育を履修し，さらiこその内，117名ばフレッ主退学する学生もいる。また，英語がネイテシュマンであり，残り（52名）ば社会人であィブでない学生，例えば留学生やその世代でった。

移民してきた学生には学内で作成されたペー

私立の競争選抜型の4年制大学の場合をボストン市にあるBOSTON

パーによる別のテストカ:実施される。

また，4年制の州立大学である,、ハワイ大UNIVERSITY

を例に説明する。

学マノア校ではリメディアル教育は行なってBUは基本的にはリメディアル教育を行っいないが，入学者全員に入学後に学内で作成ていないが，入学条件としているSATの総したペーパーテストによる英語のプレースメ

得点が高得点であっても，アジア系の移民をントテストを受けさせている。その内容はコ中心に英語のwritingの実力が十分でない学ンポジションやエッセイが主体である。さら生が諦り, TOEFL 500点以下の学生を対象にに，工学部及び理学部などの理系やピジネスインテンシプの英語コースをノンクレジット

コースの学科の学生には，科学のテストも課で用意している。この英語コースの主たる目している。

標はTOFELの得点を上げることである。担これらのテストの結果，英語（学部によっ当教官は特別教官(スペシャルフアカルティ）ては科学も)がレベル100に満たない学生は入と呼ばれ，大学教官でばないが英語教育の専学が取り消され, Community Colleges ( C .

門の教員である。このコースに在籍する学生C､)での学習を勧めており，1997年9月期のは基本的には通常のコースを取ることはでき入学学生約155 0人のうち，約30人がこの対象ないが, TOEFL 520点以上の学生#ま英語のイとなった。

ンテンシブコースに加え，取れる範囲の通常のコースを取ることができる。

他の州立大学の事情をマサチュ 一セッツ州の州立大学の1つであるUMASS BOSTON，また，大学には入学前の英語学習を目的と校の場合で説明する。UMASSBOSTON校するシロップと呼ばれるコースもあり，このでは，入学者全員がオリエンテーションの後コースの修了後, TOEFL 500点以下の学生で学内の教員が作成したペーパーテストによるも，コース内のテスト結果によって大学への英語と数学のプレースメントテストを受ける。

入学が許される場合がある。

このテストばスタンダードアセスメントテス

3．

トと呼ばれ，英語はreading及びwriting Ra

成績の算出方法とプロベーション
アメリカの大学で実施されているGPAす

題であり，州内の4年制州立大学は共通問題-90-トなわち成績の算出方法や成績による放校制度①

The Pass/Fail Option

としてのProbation制度に関心が集まって大学卒業資格（学士号）取得に向け勉強しいる。そこでA.O・訪問の際に大学入学後のていく中で，各学期につき1科目に限り，ま教育水準の維持方策についても質問し，またた最大限8科目までに限って，合否ベースで大学入学後に学生に配布する履修案内書を入科目を採ることができる｡(もともと合否ベー

手し，関連した項目について調査を行った。

ス科目と決められている科目はこの中に含めここでは州立の4年制大学であるない）合否ベース科目の場合，満足な結果をUMASS-Bostonを代表例に成績の算出方法もって履修されれば"P"という評価が与えとProbation制度の運用について入学後配られ，卒業のための単位には数えるが，累積布される履修案内書により説明する。

平均点の中には数えない。評価"F"は不合格である。合否ベースで科目を採るには，選択調整期間が終わった後，公表された合否ベ(1)成績の算出方法(Grading)
C,…のアルファベッースの締切り期日までの間にタッチトーン登トを成績評価に使用しているが，それぞれの録システムに連絡しなければならない。指示評価は下記の如くに点数に換算することがでと締め切りについては，学期ごとに学籍簿係きる。

で手に入れることができるコース合否及びコ

当大学ではA,B,‐

アルファベット評価

ース脱退ワークシートに出ている。以下の点

対応点数

A4.00に留意すること：

A-

3.75

a:合否ベース選択は公表合否締切り以後はB+

3.25

B

3.00

b､:合否選択をする前に，学生は合否コース

B-

2.75

に関して，大学名，専攻，学部，必要専門

C+

2.25

プログラムについて注意深くチェックする

' C

2.00

こと。

C-

1.75

C:もし学生が合否ベースで採りたいと思っ

D+

1．25

た科目が継続教育部門によって提供されて

D

1．00

いる科目だったら，継続教育部門に連絡す，－（合格最低線)

075ること。

F

0.00

(不合格)

キャンセル不可能である。

②

Inc (未完了）

The N ot-Attending (NA) Grade

不出席(N A)評価とは，学生がコースにP合格,(合否ベース選択による－－下記参登録し名簿にも名前があるにも拘わらず，ク照）

Y

通年コースの暫定評価

ラスには全く出席しなかった場合である。NW

脱退

A評価は，学籍簿にNAとして記録され，そNA

不参加のコースに対する授業料を支払う責任がある点数に科目の単位数を掛け合わせて科目ごが，コースを落とすこととは異なる。NA評との評価点を出し，全科目の評価点を合計し，価を取っても，その学生の累積評価点には影各学生の累積評価点を出す。累積評価点を累響しないし，ファイナンシャルエイドにも影積単位数で割り累積平均点を出す。

響しない。

－91－

１１

大学入学後の教育水準の維持方策

’

大学入試研究ジャーナル第10号③

The lncomplete (Inc) Gradeって大学生の学力水準が保たれている。日本

Incomplete (未完了）の評価を受けた学生の大学でもその導入が期待される制度であるは，そのコースを完了するために1年間の猶が，このよう な制度を社会が受け入れている予が与えられる。新しい評価を受けた場合は，前提として，単位が取れなかったことが不名

その学期の評価締切りまで（例えば，秋学期誉ではなく単に勉強ができなかっただけで，の未完了科目については次の秋学期の終わり

再度Community Collegeで勉強し直して良まで。春学期の未完了科目については次の春い成績を納めれば編入制度によって4年制の学期の終わりまで）に学籍課に提出すること。

大学へ編入するチャンスが残されていること

この猶予期間締切りまでに完了しなかった科を保証されている点も特徴的である。この編目はすべて，落第"F"となり，それ以降は入制度は高校卒業後，数年以上社会経験を積そのコースを完了することは認められない。

んだ社会人の学生の高等教育への復帰を促進，保証しており，学習意欲の高い学生には非常④

Failed Coursesに親切な制度だと感じた。このように一定レ卒業資格に必要な科目を落第した場合は，ベルの成績が保持できない等，本人の責任にもう一度採らなけれぽならない。もう一度採よりProbationになったり，比較的自由に編って合格した場合は，初めの落第は累積平均入が認められているのがアメリカの高等教育点に入らないが，学籍簿には記録が残る。

制度の特徴である。
再び, UMASS-Bostonの履修案内書を見⑤

Repeated Coursesてみよう。

同じ系列上にある，それより上のレベルの科目を採ったことがない，あるいは採っても①

Probation

合格したことがない科目については，繰り返最低限必要な累積平均に達しなかった最初し採ることができる。取った評価に関係なく，の学期の終わりに,その学生は仮及第(proba.

同じコースを繰り返し採ることができる。成tion)となる。成績表と一緒に，仮及第の身分

績表には両方の評価がつくが，累積平均点にであること，そして次の学期に取る科目につは2度目の評価だけがいれられる。Umass-

いてアドバイザーに相談することを強く勧め

Boston の学部の学生は,一度に1科目，全部た手紙が送られる。仮及第期間中，学生は，で4科目まで，繰り返すことができる。

学生組織の中で如何なる活動をすることも許されないし，キャンパスの内外において当大(2)プロベーション制度学を代表することは出来ないし，如何なる大次に成績による放校制度であるProbation

学間の運動競技チームにも参加することは許制度とその手順について説明する。

されない。

オープンアドミッションのCommunity②

Collegeのように学力の低い学生でも受け入Suspensionれる2年制大学ばかりか4年制の大学でも入2学期目の必要最低限累積平均点を取れな学はしたものの，成績が悪く単位がとれない

かった学生は1学期間停学となる。1学期のとProbationと言う監視（猶予）期間がおか後，然るべき機関を通じて再入学を申請できれる。そして，次の学期に予め提示されている。この際 学生のスケジュールに条件が付る成績が取れないと容赦なく自動的に退学にくこともあるし，また保持しなければならななる制度である。ある意味ではこの制度によい一定基準が課せられることもある。停学直－92－

大学入学後の教育水準の維持方策

た，カウンセラーには学業以外の問題につい生は仮及第期間をもう1学期延ばしてもらうても相談を受け入れることになっている。

よう，求めることができる。この場合，許可されても条件付きとなる場合もある。そして，

4．オナーズプログラム.(Honors Program)についてこの条件に従わなかった場合は自動的に停学
特別に成績が優秀な学生にはオナーズプロとなる。

グラム(Honors Program)と呼ばれる制度を用意して入学を勧誘している。この認定を③ Dismissal

停学後再入学を許可された学生で，再入学受けた学生は優先的に受講するコースの選択の際 定められた一定の基準を保持できなかができたり（コースの受講は通常申し込承順った学生は放校処分(dismissal)となる。放であり，コース編成が小人数であるため，人校処分となった学生は1年後再入学を求める

気のあるコースはすぐ一杯になる),この認定ことができる。

を受けた学生だけが受講できるコース

停学または放校処分となった学生は，学位(Honors Courses)を用意することにより，を持たない学生としては入学できないし，ま学力の高い学生の確保に努力している大学がた，継続した教育は受けられないし，サマー多い。

ハワイ大学マノア校の場合,高校の成績(Gセッションも取れない。

学期の初めまでに停学または放校処分の知PA)が3.5以上の学生に与えられる。図書館らせを受け取らなかった学生は，取り敢えずの一室をオナーズプログラムの学生用ラウン

その学期は最後まで終わらせることができる。

ジとしても与えられる他，履歴書に書けるの注意：これらの最低限保持しなければならなで就職に有利である。
UMASS

い基準については，より厳しい大学のプロBostonのオナーズになる基準

グラム，または学校の方針に従うこともあは高校成績のGPAが3.5以上, SATが1150る。累積点数が一覧表に載っていない科目点以上(1440点の学生もいる), ACTが25点についてはこの限りではない。

以上の学生に与えている。オナーズのための特別コースを用意したり，スカラシップを与(3)える。また，教授と共同研究の機会が得られProbation制度の実際例ることが多く，論文発表の機会もある。また，まず, KCCのプロベーション制度につい就職の際にも有利である。て学生用のカタログで公表されている内容を基に示す。全学生数約7000人に対し,98年春

オナーズが与えられている学生は現在約学期にプロベーションが通告された学生は100人いる。8人の学部学生の投稿した論文が879人,そのうち1学期間は戻れないサスペン

学会誌に掲載された。そのうちの一人は教育ションは201人であった。また,2学期続けて学部の学生であるが，彼は高校を卒業しておGPAが2.0に達せず放校(dismiss)になった

らず> GED(大検のようなもの）取得で大学生は81人であった。

学へ入学した学生である。

プロベーションが宣言された学業困難な学

BUではSAT 1400点以上の学生をオナ

生には，専門のカウンセラーより単位の取りーズとして登録しており,現在約200人の学生方（単位マネージメント）や学習方法に関すがいる｡

るカウンセリングを受けることになっており，12～15名のカウンセラーが担当している。ま－93－

Ｉ 申△■ｑｎｂａ

前の学期の平均点が最低限2.0以上だった学大学入試研究ジャーナル第10号

5．

けられない。

編入について編入志願者，合格者，入学者数を示す。
編入志
合格
入学
願者数
者数
者数

編入には色々な方法が用意されている。UH, UCSD, UMASSなどの州立大学では4年制の大学とCommunity Collegesが協定を結び，編入の制度を明文化している。

UMASS-Boston

2,999

2,576

2,224

SUNYBroCkport

2,602

1,843

1,025

UCSD

4,395

2,534

1,030

Community Collegesの成績（編入する学科により異なる場合が多い）を編入の目安とす

参考文献

ることにより，協定を結んだ2年制のCom-

1．

荒井克弘

「戦後日本の大学入試」『国mUnity Collegeから4年制の大学への自動立大学入学者選抜協議会セミナー資料入試的な編入を可能にするなど，学習意欲のある研究の基礎知識』42－541997
2．

学生には多くのチャンスが与えられており，

小野博「アメリカの大学入学者選抜非常に有効なシステムだと言える。この場合，制度」

高校での成績やS AT/ACTの成績が悪い

センター87-122,1998

3．

場合も想定し，高校卒業後相当の時間が経過

小野『米国の大学経営戦略』学校文化博「ユニバーサル期の高校・大しているので，大学での成績だけで3年への学の教育接続一大学入学の構造転換とAO編入を認めている。

型入試一『AO型入学選考の運営と実際』
地域科学研究会31－45， 1999

その一方で，私立大学の場合，定員に対する空きが少ないので, College Record, HighsChool Record,S A T/A C Tの成績等の提出を求める大学(MI T)もあり，ここでは，約300～400人の応募者の中から20～40人だけが編入が許可される。BUの場合，特定の2年制の大学と編入協定を結び，編入制度はあるが，外部からの編入生が少ないため十分に機能していない。年により多少異なるが，約3800名程度の編入志願者に対し，入学許可がおりるのは200～300名である。また，編入志願者には今まで在籍したcollegeでの成績の平均が3.5以上を求められており,志願票にはSATのスコアやエッセイなどの記載や推薦状が必要であるが面接は行っていない。また，海外からも編入生（カナダ，アジア，ヨーロッパなど）を受け入れており，この際，〆A.0.を通じて各学科と相談することとしている。世界の経済状況の影響で，最近はカナダからの編入生が多く，アジアからの編入生は減っている。BUの授業料は私立であるため留学生も同額であるが，外国人はアメリカ人を対象とした奨学金などの経済的支援は受－94－