公益財団法人

日本セーリング連盟

中長期戦略

2022年2月26日

1

はじめに

2

はじめに

１．戦略策定の背景
幅広い普及・マーケティング活動を推進する必要

これまで

国内統括団体として競技普及・強化

・スポーツ関連予算の縮小
・団体活動のより一層の発展のためのビジョン策定
課題■JSAF
・会員増強プロジェクト
・財政健全化プロジェクト

将来■スポーツ庁「中央競技団体による中長期普及・
マーケティング戦略策定・実行に向けた手引き」策定

社会への価値創造を通じた普及ならびに企業・自治体等のステークホルダーからの資金調達などの収益力向上が必須

3

はじめに

２．戦略の目的

JSAF
ビジョン

収益力向上に不可欠な普及・マーケ
ティングを含めた重点戦略

公益財団法人として、競技者に留まらない社会におけるセーリングスポーツの意義を発信
多様な人材・資金などの資源を活用しながら団体の活動を持続的に競技の国際的地位の向上のための強化等を推進
4

Ⅰ中長期重点戦略の概要

5

１．セーリングの提供価値・体験
ターゲット

Ⅰ中長期重点戦略の概要

提供価値・体験

愛好家

・自然を体験することができる
・海洋・沿岸環境を理解し、環境保全に貢献できる・水辺の危機管理・チームマネジメントを会得できる・ファミリー、友人、コミュニティとの交流を楽しめる・レースやクルージングに加え、他の水上アクティビティ、ハーバーで過ごす時間など、多様な仕方で余暇を楽しめる
・生涯を通じて、年齢に応じた関わり方で、楽しみ続けることができる

競技者

・体格差に応じて艇種を選んで楽しめる
・障がい者と健常者、老若男女のインクルーシブな競技で平等な価値観を醸成できる・多様な、変化する競技環境の中で、予測やリスクマネジメント、対応に関する思考方法を身に着けられる・競技中に外部の援助が得られないため、「自ら考え、自ら行動する」力がつく

す る
ひと

み る
ひと ファン

・景観として写真映えする（フォトジェニック）・一緒に映り込める（インスタ映え）
・観戦やイベントを楽しむことができる
・SDGsなど、セーリングの社会的価値に、コミットメントできる(海洋環境保全、海洋教育やジェンダー平等)
・特定の選手の応援を楽しむことができる

スポン
サー企業
さ さ
え る オフィひと シャルズコーチ
自治体

・SDGsへの取組と連動しやすい。
・実施者の高額所得者比率の高さ、幅広さ(ジュニアからシニア、ファミリーまで)が、ビジネスチャンスにつながる・自治体との結びつきが強く、ビジネスチャンスにつながる・スポンサー企業同士の交流機会が得られる
・若い選手の育成やレースに関われる・セーリングに関わりながら自らのスキルを磨ける
・選手と対峙し、お互いの成長を感じられる
・SDGsなど、セーリングの社会的価値に、コミットメントできる・大会が複数日おこなわれるため、スポーツツーリズムなどによる地域活性化につながる・セーリングを特色とした観光客招致や、地域コミュニティの活性化につながる・SDGsへの取組と連動しやすい。
・水辺の安全や海洋環境保全などの自然教育の実現につながる

6

２．ビジョンと提供価値の関係

・Start Sailing拡大

自然体験
もっと身近になる

目標

ささえる

みる

する

Ⅰ中長期重点戦略の概要(経験者や友人に誘われて、子供体験を家族一緒に)・疑似体験機会の創出

インスタ映え・インクルーシブセーリングの普及

選手応援・記念撮影、およびお気に入り選手写真のSNSアップ数拡大

ファミリー交流・ファミリーイベントの拡大

関わり続ける

地域振興 / 社会貢献

・セーラー(含むファン、オフィシャル)継続期間の伸長
・海洋環境保全への取組
・コミュニティの維持拡大

選手応援
もっと強くなるスポーツ観戦・観戦体験機会の創出
・国内レースの質向上
・見て楽しいレース(ツール/フォーマット)の開発

7

II 3つの柱の重点戦略
１

もっと身近になる

Easy Access8

１

もっと身近になる

１．ビジョン9１

もっと身近になる

２．現状・課題・中期目標
現状① 新規会員登録者数の減少② 認知・関心を持つファン層の未創出

課題① 認知・関心を高めるターゲットを絞った戦略的広報ができていない② 気軽に始めて続けるための情報・環境が提供されていない③ ファン層の創出

１．一般の認知・関心の向上
セーリングをセーリングに知る
関心をもつ

２．気軽に始められるモデルづくり
セーリングをセーリングを体験する
続ける
セーリングで交流する
3．ファン拡大を通じたJSAF会員数増
セーリングをセーリング選手を観戦する
応援する
セーリング風景を
楽しむ

10

１

もっと身近になる

３．施策の全体像
中長期戦略

施策

連携・協働先①一般の認知・関心の向上１）積極的なPR戦略の実施

広報②気軽に始められるモデルづくり

１）初心者体験会Start Sailing【重点】
２）既存プラットフォームにおける体験情報
提供３）加盟団体のセーリング体験会マッピング
４）先進団体の専門家のコンサルティング・
招聘

普及指導
広報・レース③ファン拡大を通じたJSAF
会員数増加

１）SNSを活用したファンコミュニティの構
築２）リアルでわかりやすい観戦体験の提供【重点】
３）ラグジュアリー層の観戦船

広報
広報・レース

事業開発・
レース
11

II 3つの柱の重点戦略
２

関わり続ける

Open Community12

２

関わり続ける１．ビジョン13

２

関わり続ける２．現状・課題・中期目標
現状① セーリングライフの継続の難しさ② セーリング環境の活用可能性

課題① 多様なセーリングライフの提供② セーリングを通じた社会貢献の機会の不足

１．より健全な文化づくり
多様・オープンな
セーリングライフの文化醸成

多様なセーリングラ
イフの情報提供・
マッチング

セーリング競技の継続
セーリング通じた交流の創出

２．海洋教育やマリンスポーツと連携した社会貢献
海洋環境保全

SDGs・ダイバーシティ社会への実現

３．普及や強化を担う所属団体の支援情報提供・発信支援・環境整備
人材育成

地域振興・スポーツツーリズムへの貢献

海洋教育・シーマンシップ教育

14

２

関わり続ける

３．施策の全体像
中長期戦略

施策

連携・協働先①より健全な文化づくり

１）既存セーラーが継続しやすいイベント実施
２）セーラーのマッチング・レンタル艇配備
３）eSailingを通じたセーリングの普及・強化

レース、加盟②海洋教育やマリンスポーツと連携した
社会貢献【重点】

１）パラスポーツを通じたインクルーシブイ
ベント２）海洋プラスチック調査プロジェクト
３）セーリングを通じた海洋教育・安全教育
４）強化拠点のマリーナを通じた地域振興

障がい者③普及や強化を担う所属団
体の支援

１）加盟団体等の社会貢献の取組の可視化

普及

普及、外洋
eSailing

環境
普及、外洋
普及、外洋

15

II 3つの柱の重点戦略
３

もっと強くなるHigh Performance16

３

もっと強くなる１．ビジョン

17

３

もっと強くなる

２．現状・課題・中期目標
現状① 競技面での選手育成が中心

課題① 社会変革リーダーとしてのアスリートの養成

１．ジュニア世代からの連続性のある強化
横断的な選手育成プログラ
ムの構築

セーリング競技の多様なパスウェイ・交流機会の整備

２．世界トップレベルの選手の輩出
変革リーダーとしてのアスリート教育

３．選手を知り、応援したくなる環境づくり
よりわかりやすい観戦体験の提供

顔の見える情報発信の支援・応援の仕組みづくり18

３

もっと強くなる

３．施策の全体像
中長期戦略

施策

連携・協働先①ジュニア世代からの連続性のある強化

１）既存セーラーが継続しやすいイベント実施
２）セーラーのマッチング・レンタル艇配備
３）eSailingを通じたセーリングの普及・強化

レース、加盟②世界トップレベルの選手の輩出

１）アスリートの情報発信・交流に関する研修・教育及び環境整備
２）アスリートのセカンドキャリア形成支援

アスリート、広報、オリ強アスリート
オリ強③選手を知り、 １）アスリートプロモーションの実施
応援したくなる環境づくり普及、外洋
eSailing

アスリート、広報、オリ強19

公益財団法人

日本セーリング連盟

中長期戦略（選手強化編）20

３

もっと強くなる

１．東京大会からの課題整理

事象

1. コロナ禍によりトップ選手との競争環境が消失。

課題
1. 多くの競争環境（トップ選手との）の確保。

確認→自信プロセス取れず、積極性不足を誘発。

2. 選手とコーチ間で課題認識にズレ（特にスタート）。

2. 差異（課題）の見える化。
-

3. 結果的にクローズドな体制になってしまい、
状況把握含め、組織としてのバックアップできず。

4. コロナ禍による選手メンタル低下阻止できず。

定量化、映像化等（詳細は今後明確化）

3. 埋めるためのHOW TOの提供体制構築。
-

伝える技術を持ったコーチング-

1人のコーチに依存しないチーム・コーチングの確立

4. 逆境に動じないメンタルの育成。

21

３

もっと強くなる

２．その他の課題

事象

課題

1.

五輪代表候補選手が継続的に輩出されにくい2.

五輪初出場年齢高く、出場経験生かさず引退多◼

学校部活で燃え尽きずに強化希望選手を待つしくみ-

大学卒から本格強化という主な流れ◼

学校部活に依存しない育成体制の構築-

2回目出場は体力/キャリア面から躊躇◼

選手育成と並行し、コーチ育成のしくみも構築

3.

コーチ育成・循環のしくみがなく、場面都度の補完

22

３

もっと強くなる

３．取組方針■強くなるために・

JPNの力を結集させる（結束）・属人的活動から組織/しくみとしての活動を意識する■

普及につなげるために・■各クラスの活動のみでなく「セーリング」としての活動を意識する

継続するために・ シニア層へのシームレスな移行を伴う、次世代選手育成システムを整備する

これらの方針を練り込んだ施策を構築し、実行する。
※この実行施策は、今後「JAPAN流 強化システム」として、日本の強みを生かした、他国が真似できない、
オリンピックにて常に上位を狙える選手を輩出し続けるしくみとして機能することを企図している。

23

３

もっと強くなる

４．実行施策の要素整理① －強化の要素と提供者

強化の要素

1

トップレベルの競争環境

提供者
・主要大会への参加
・トップ選手との練習
組織

2

差を明確に認識できるしくみ

3

差を埋める方法・知識の提供

4

攻める気持ちの維持5反映できる身体・神経能力

・練習方法
・ツール/分析・技術提供（操船等）
選手間・コース選択/気象/セール等
・メンタルトレーニング

本計画
の範囲

コーチ含む
専門員

選手素養

24

３

もっと強くなる

５．実行施策の要素整理② － 強みと弱み◼ JPN/強豪他国の強み・弱みを、クロスSWOTの形で示す。ただし、本チャートは普及期、育成期、強化期という3つのPhaseが混在しているため、各Phaseに分解し、実行策に結び付ける。
JPNの強み
•
•
•
•
•
•
•
•
•

JPNの弱み丁寧/真面目な国民性• 少資金（スポンサー少）個々には高平均も突出少ない
選手層が薄い（競技人口）
個よりも集団/組織力• 欧州勢との練習時間少（遠い）世界的なセールメーカーの存在• 情報活用（結果抽出と選手反映）不得手
情報収集と高い解析能力• 育成／強化システムなく個の対応
企業によるバックアップ（JPN特異環境）• 短期計画と実行に終始
多様な練習環境（気温、海面）• コーチ育成システムなし
学校という育成母体の存在• 学校での指導レベル不揃い
コーチ資格制度の充実• 知識の連携薄い• 道筋、目標が見える強化システム/設計の存在• 分かり易い/導いてくれるコーチの存在
強豪国 • 高い最新情報の入手性の強み • 高い文化的土壌• 潤沢な資金• 多数の艇が集まる練習・競争環境（欧州）【差別化】- 諸外国でもマネできるが、それ以上に取り組むことで、JPNの色となること• 強みに一部行き過ぎ感あり（弊害）- 明確なトライアングルから外れたら終わり
強豪国- 確立された仕組で自由度制限の可能性の弱み • 強化選手になるまでの資金少【積極化】- 諸外国ではマネできないこと
3.セールメーカーとのタイアップ強化
4.育成母体（学校・C協会）の底上げ
5.企業バックアップの積極化
6.活動すべてに緻密さの追求

1. 解析技術の発展・活用
2. クラスを超えた集団/組織力の拡大【防衛/キャッチアップ】- 諸外国に勝つためのベースの整備
7. 選手育成/強化システム構築
8. コーチ育成システム構築
9. マーケティング要素の採り入れ
10. PDCAサイクルの徹底
11. 遠隔での情報入手と指導方法の確立
12. メンタル等の専門性との連携
13. 欧州滞在長期化（シェンゲン回避）25

３

もっと強くなる

５．実行施策の要素整理② － 強みと弱み（普及期）

普及期：地域タレントとしての育成~ナショナルタレントへの引き上げ

強み• 丁寧/真面目な国民性• 高平均な個々と集団/組織力• 学校という育成母体がある• コーチ資格制度がある

弱み• 競技人口が少ない• 育成／強化システムなく個の対応• 学校での指導レベル不揃い、連携薄い• 道筋、目標が見える強化システムがある•
強豪国 分かり易い/導いてくれるコーチがいの強み る• 高い文化的土壌

1. 学校・地域での育成底上げ
・ 指導内容統一化
・ 連携強化（共有機会の設定）
2.

ステップアップの道筋明確化と浸透・ ステップアップの入り口と環境紹介

強豪国 このステージでは特筆事項なし
の弱み

3.

コーチ育成
・ 公認コーチ資格の内容にひと味追加26

３

もっと強くなる

５．実行施策の要素整理② － 強みと弱み（育成期）

育成期：ナショナルタレントとなったユース（ユース強化、HOPE育成選手）
強み• 丁寧/真面目な国民性• 高平均な個々と集団/組織力• 情報収集と高い解析能力• 道筋、目標が見える強化システムがある•
強豪国 分かり易い/導いてくれるコーチがいの強み る

このステージでは特筆事項なし

強豪国
の弱み

弱み
• 情報活用（結果抽出と選手反映）不得手• 育成／強化システムなく個の対応

1. 効果的な育成システム構築（これの完成度が重要なキーとなる）
・ YWメダル獲得を目標とした、しっかりした土台を作ること、が目指すこと【要素（概略）】• 技術（スピード、コース、スタート等）• メンタル• フィジカル（ストレングス、コンディション、栄養）• 気象、ルール、インテグリティ等の知識• データを見慣れ、自身で活用できる【方法】• HOPE育成Pの枠組• シニア選手との合同練習ほか（遠隔指導の手法を取り入れられないか）
２．コーチ育成27

３

もっと強くなる

５．実行施策の要素整理② － 強みと弱み（強化期）

強化期：NT、HOPE、シニア強化~オリンピック代表
強み• 道筋、目標が見える強化システムがある• 分かり易い/導いてくれるコーチがいる• 最新情報の入手性
強豪国 • 潤沢な資金の強み • 多数が集まる練習・競争環境（欧州）• 強みに一部行き過ぎ感あり（弊害）- 明確なトライアングルから外れたら終わり- しくみに縛られ自由度制限の強豪国
可能性の弱み • 強化選手以前の活動資金少弱み• 丁寧/真面目な国民性• 世界的なセールメーカーがある• 情報収集と高い解析能力• 企業支援（社員チーム）• 多様な練習環境（気温、海面）• 少資金（スポンサー少）• 情報活用（結果抽出と選手反映）不得手• 育成／強化システムなく個の対応• 短期計画と実行に終始• コーチ育成・連携システムなし【積極化】 諸外国でもマネできるが、それ以上に取り組むことで、差別化にもなること【同質化】 ベースを整備し、強豪国と同レベルにすること

選手強化システム構築
6.1 技術1. 解析技術の積極活用• 課題と進捗の見える化
・ HPSC/大学等の管学機関• 差異と目標が見える練習方法の確立
・ ノースセールなどの民間企業• トップレベル競争環境の長期確保
2. クラスを超えた集団/組織力向上
6.2 メンタル耐性
6.3 フィジカル/コンディション【差別化】 諸外国にはマネできない
6.4 ルール・気象等の知識ため、差別性を際立たせ
7. マーケティング要素組み込みること
8. 本番でのパフォーマンス最大化• ピーキングマネジメント
3. セールメーカーとのタイアップ強化（フィジカル/メンタル）
4. チーム保有企業拡大• チームビルディング等
・ マーケティング連携
9. コーチ育成システム構築
5. 活動すべてに緻密さと見える化
10. 本番環境の十分な調査とFB（気持ちの持ち方として）
6.

28

３

もっと強くなる

５．実行施策の要素整理③ －強化の五輪サイクル◼ 五輪出場までの強化は、「国枠確保」「代表選考」「五輪対応」という3つのPhaseに分けられる。
◼ 特にPhase3（五輪対応）は、他国との差別性が発揮され、五輪での結果を左右する重要なPhaseと認識すべき。
◼ 五輪候補の継続輩出のために、直近の五輪目標選手強化と並行し、次世代選手の育成を実施する必要がある。
◼ 次世代の育成は、Phase3にて五輪代表選手のパートナーを務めることができるよう、スケジュールされた取組を実施すべき。

Phase_1

Phase_2

国枠獲得

代表選考

シニア選手

強化活動

（直近五輪目標）

Phase_3
五輪対応

次の五輪に向けて

代表選手
代表選手のパートナー
傑出選手

次世代選手

オリンピック強化活動

次期五輪代表候補選手

育成

育成（次々回五輪目標）
補充

29

３

もっと強くなる

５．実行施策の要素整理④ －選手の強化モデル（案）◼ 本図はまだ案であるが、こうしたモデルを作成することで、選手とコーチが共に、現在の位置と今後の課題・起こり得るリスクを事前に把握・共有しておくことができる。

育成期

強化期

基礎習得

変革期

初期

単純成長期

集中指導
効果

目標相手との 相似化完成
差分認識
・粗削り・穴あり
による相似化 ・単一モード
よく見れば
粗/穴あり

選考
された

レース
Tech
ボート
スピード

別モード習得途上・既存モード一部棄損
・期待と成果のGap

完成期・複数モードの具備- 風域、攻守・粗/穴の補修

期待
完成してた
モード

別モード

元々
従来弱み
持っていた だった別の
強み
自分

目標相手
伸び悩み
良い成績残し始める

選手
心理・スキル向上を実感
・コーチ指導を素直に受容

自主性の醸成

・成功体験
・プライド

期待に押し潰れやすい・回帰志向
・中途半端感30

３

６．実行施策①

もっと強くなる－トップレベルの競争環境確保/差を明確に認識できるしくみ化
トップレベルの競争環境確保◼ 国内：できるだけ多くの艇種の中での環境確保する。
◼ （他クラス選手の取組を見るなど、技術面よりもメンタル面の強化に期待）◼ 海外：強豪国との合同練習機会の創出と継続を実施する。
国内
合同練習

シニア/
ユース混
在

海外
合同練習

主要大会

（大会前練習含む）

人的NW
活用

ただし、欧州勢の「常時」合同練習環境に比して時間的には不十分。少ない時間を補う方法が必要

差を明確に認識できるしくみ化（最重要課題）
JPN独自の差分把握のしくみを、2024年までに構築する。
- 差分をできるだけ定量的な記録（データ）とすることで、多くの識者が検討できる環境としたうえで、
HPSC等との協力体制を構築していく
e.g. 映像（キネティクスとボートスピード、角度の関係等）
e.g. センサによる、ハル姿勢、マストシェイプ、セール面
の流速

31

３

６．実行施策②

もっと強くなる－次世代選手の育成◼ 従来、オリンピックを目指す選手の育成環境の違いにより、強化期間中に立ち戻る場面が散見。
◼ 五輪初出場年齢の早期化と、強化期間の有効性向上を図るべく、HOPE育成カテゴリを新設し、オリンピアンになるためのベース作りを実施する。
◼ HOPE育成は、ユースワールドでのメダル獲得を主な目標とし、五輪代表選手のパートナーを務められる技量まで引き上げる。
選手層

NT

ナショナル
タレント

シニア強化

HOPE
育成

地域
タレント 地域クラ
ブ
・
学校部活

HOPE

JSAFオリ強【オリンピアンになるためのベース作り】
・ 意識づけ（含むインテグリティ）
・ 基礎知識習得
・ コンディション/ストレングス 等

ユース上位
他ユース

32

３

６．実行施策③

もっと強くなる－インテグリティー・レベルの向上

方策

課題「普及につながる強化」の実現のためには、強化選手が憧れの存在になる必要がある。

期待
効果

・ SNS、メディア露出等、発信機会を増やす。
（適切な発信方法の具体化等については、本計画外だが必須課題）

・ 将来を担うジュニアとの交流機会を増やす「人間力」の向上
・ 多様な人/組織の関与の認識
裏切らない気持ち・ 当たり前に感謝する意識
支え合う価値・ 応援者のリアルな存在の認知
・ 応援されることの価値の認識

33

３

６．実行施策④

もっと強くなる－メンタルトレーニング◼ 東京五輪前のコロナ禍において、史上最大級の逆境下、選手のメンタル維持という大きな課題に直面したが、対処方法に課題が残った。
◼ 五輪という大舞台におけるメンタル維持は、コロナ如何に関わらず大きな課題であり、◼ 今後に向けては、選手－トレーナー間の個人的相性に依存しない方法を模索することが、ひとつの解と考え、取り組む。（メンタルトレーナーに依存する方法は、選手との相性問題が高い確率で発生し、成功しにくい）

定常
トレーニング

定期的に行う国内合同合宿などの共通メニュー
として「メンタルトレーニング」を組み込み、長期視点で質的改善を図る。

独りにしないしくみ

他種目選手、地域応援者の存在を増やし、「支え合うしくみ」を構築。意識の底に存在する不安をなくす。

34

３

６．実行施策⑤

もっと強くなる－育成・強化の基本活動◼ 国内において、帆走技術と共に、インテグリティーレベルを向上させる場、さらに、強化を普及につなげる場として、 全種目合同練習会を、全国JOC強化拠点を活用し、年数回開催する。

国内

海外

合同練習

合同練習
Team Japan
Training Camp

クラス別
練習

帆走技術向上共通知識習得

NT

NT

HOPE

HOPE

シニア強化

シニア強化

HOPE育成主要大会（大会前練習含む）

遠征
・全種目合同練習会(年数回)・JOC強化拠点を活用→ インテグリティ向上→ 地域活性化（メディア/行政/Jr交流）→ 選手露出によるスポ活

NT
HOPE
シニア強化

HOPE育成35

３６．実行施策⑥

もっと強くなる－進捗の見える化◼ 選手の課題と解決・進捗状況を見える化できるしくみを構築する。
- 選手課題とそのエビデンス、大会での戦績と各種記録をタンキング
できるしくみ- 活用のための人材登用も行う- 各事業の収支管理に必要な情報収集機能も保有

・選手課題
・レース結果- 風速- 回航順位・各種データアドバイザ等
オリ強メンバー36

３

もっと強くなる

７．選手層とコーチ・サポート体制◼ 企業専属等のコーチや、地域クラブ、クラス協会との役割・分担を明確にすることで、Conflictなく、それぞれの力を発揮 できる体制とする。
JSAFオリ強 ① 対シニア層：環境整備（専属コーチなき選手に対しては、コーチング）の役割② 有望ユース層（HOPE育成）：次々回五輪候補選手の育成機能として、
オリ強が主に関与◼ 若年コーチを加え、コーチ新陳代謝と、引退選手のパスウェイのしくみを構築
選手層

コーチ体制

NT

ナショナル
タレント

シニア強化

HOPE
育成

地域
タレント

ユース上位
他ユース

HOPE

サポート体制

フィジカル
ルール
専属
JSAFオリ強コーチ
気象／栄養
コーチ
【役割】
インテグリティ
・専属Cあり選手：環境整備
・専属Cなし選手：コーチング対JOC/JSC
メンタル
医科学
帆走理論
JSAFオリ強コーチ
会計 etcJSAFオリ強コーチ※Aパスウェイ事業のみ
クラブ・
クラス協会

37

キールボート強化１．世界のキールボートシーン近況

2028ロス五輪でキールボートによるチームレースを種目として採用する可能性がある。
2024パリ五輪から外れたオフショア・ダブルスについて、World SailingはWＳ主催の世界選手権を毎年開催することで、将来の復活を狙っている。
チームレースとオフショアレースの二本立ての選手強化

２．チームレースの選手強化実績
1. 海外キールボートレガッタへのJSAF代表チームの派遣➢ 有望なユース選手や国内トップレベルの選手を派遣してきた➢ 2022年のNYYCグローバルチームレースレガッタに代表チームを派遣予定

2. ユース選手向けのマッチレース強化合宿➢ 毎年開催することで、選手強化プログラムのノウハウを蓄積してきた

3. キールボート・チームレース講習会➢ 2018年以降、定期的に神奈川県小網代湾沖でクニリックを開催（合計10回以上）➢ マッチレースやディンギーでのチームレースとは戦術が異なる部分がある➢ オンザウォータージャッジを導入したチームレースとアンパイア・ブリーフィ
ングを繰り返し実施

4. 大学対抗&U25マッチレースの開催及びレース運営の支援➢ ディンギー経験者が学生競技終了後、シームレスにキールボート競技を体験➢ 初開催から10年が経ち、本大会出身者がキールボート競技の中核になりつつある３．チームレースの選手強化計画
強化プラン➢キールボート・チームレースの選手強化プログラムを継続➢強化選手を中心とする競争を勝ち抜いた代表チームの海外チームレースへの派遣
課題➢コーチの選任➢強化スキルの取得（コーチの海外有望チーム等へ派遣など）➢クリニック実施の経費（参加費、強化費、協賛・・・）➢クリニックの内容➢オリンピック強化委員会にキールボート担当コーチを配置
タイムライン（2028ロス五輪の動向を見ながら進める）➢年数回のクリニックとナショナルチームの選考➢国内大会の開催➢海外レースへの遠征（派遣）➢2027代表選考（チーム選考か、個人選考か）４．キールボート強化の戦略図

海外キールボートレガッタ
へのJSAF代表チーム派遣

競
技
力
の
向
上

キールボート・チームレース講習会
世界で上位を狙うためのチーム強化プログラム

トップ選手
ユース選手
ジャッジ・アンパイア
競技環境の拡充
大学対抗&U25マッチレースへの支援
ユース選手向けマッチレース・チームーレース強化合宿

５．オフショアレースの近年の事績
本格的オフショアレースの日本開催➢ 沖縄・東海レース、小笠原レース、パラオレースなど

海外オフショアレースでの日本人や日本艇の完走や優勝➢ ヴァンデ・グローブ（白石康次郎選手）➢ トランスパック（テンクォーター）、トランザット（鈴木晶友選手）➢ ファストネットレース（北田浩選手）、シドニーホバートレースなど※参加選手や参加艇の独自の努力と資金で出場

World Sailing Offshore World➢ 日本代表派遣を進めるが、2020年中止、2021年は代表は選出したがコロナ禍で派遣断念

サバイバルトレーニング➢ 必要に応じて海外から講師を招聘➢ 海外各国連盟の講習扱いで海外各国連盟名の認定証を授与

６．オフショアレースの選手強化戦略
日本での本格的オフショアレースの振興➢ レース開催支援（安全、通信、レースマネジメント、オフショアルールも含む）➢ 艇、セーラーの参加促進➢ 海外艇が自ら出場を希望するレースの開催（例えば沖縄・東海レースのような）

海外の本格的オフショアレースへの派遣支援➢ 基本的なトレーニング支援➢ 参加資格取得への支援

独自のサバイバルトレーニング・医療トレーニングの実施➢ World Sailing 「Offshore Special Regulations」に基づく➢ 日本人講師による日本語での実施。JSAF名認定証を授与