学

体

連

会

第 29号

報

発 行 日
平 成 4年 3月 10日
東京都渋谷 区代 々木神園町 3番 l号

学体連 会 報 最晶好官梁鰊 粽 奥壼基1鞣(03)3465‑3954
FAX(o3)3465‑7464

電

話

発 行 者

大

石

三 四郎

学体連の今後の方向会 長

大 石 三四郎

学体連は創設以来三十年も経 って くると、創設当時の事情 も薄れ、その目的も変化 してきている:昨
年はソ連の共産党 も消えソ連邦そのものが解体 した
りして、米 ソ対立の世界の政治情勢 も大きく変わり、
日本国内の各方面、分野の情勢 も大きく揺れ、嵐の前の静けさという感 じである。やがて学校体育の分
野 にも何等かの突風が巻起こり、強い影響が現れてくることが予想される。台風か竜巻か、それとも寒波か、どのようになってい くのであろうか。おそらく世界情勢はアメ リカと日本それに欧州や東南アジ
アの国 々がか らみあって、今後の地球規模の民族の平安ということを主題として、今までの人類の歴史に無 いような価値観か ら生まれる多 くのシステムが次からつ ぎへ とあらわれてくるに相違ない。そ して適者生存の法則が働いて最良なるものが生 きのこっ
てい くのではないだろうか。
人間の組織にして も、今後の情報機器の発達によってどのように変わってい くのであろうか。夜など
静かに寝なが ら、 じっと考えると、空おそろ しくな
ることが度 々ある。
日本が敗戦 した直後のことを想いおこしてみると大変だったなあ、と。とにか く月給をもらって、石川県金沢市の香林坊の野天の市場に行 くと、月給の金で干 し柿四個 しか買えない。本当にこれか ら日本はどうなっていくのであろうかと、そ してァメ リカの兵隊が貴族のようにみえた。私が小学校の昭和 1、2、 3、4年 頃の日本 も大変な時代だった。大学は出たけれど就職ができない。失業者が巻にあ れて=、いた。 このときも世の中はどうなるのであろうかと子供心に心配 したものである。その後日本は戦争に

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突入 しそして敗戦 した。そして一月働 いて柿四個。
とでも理屈では生きて行ける状態ではなかったのである。それで も私はその後 50年 も生 きている。
この学体連にしても 30年 前の創設期にはいろいろの問題があったようでぁる。財務的にはここでは触れないが政治的には潜在的に当時の世界状勢に対応 して動いていたのである。 したがってく前記のソ連邦の解体は、これか らの日本の国内の総べての分
野 にもその影響がでて くるものとおもわれる。
長 くこの学体連にかかわってきた人なら、その間の事情がお分か り頂けるものと思 う。どぅかこれか
らの変化に対 しては、無理なく自然に会員の皆様の御意向を体 して進めていきたぃと念 じている。ただここで私からお願 いしたいことは、運営資金についてであるが、本年は各県にお送 りする補助金は大分県の役員会で御説明いたしましたように中止させていただく。もちろん今後 も努力 し募金をつづける。
どうかこの会報の終わ りの広告を御覧 くだされて私
9意 味するところを、会員諸賢の御推理と御好意を頂 く以外に金を手にする方法がないのである。 **以上で原稿切れのところ、 2月 8日 の理事会で不足分を書き足せというので補足する。募金は順調に進んでいる。それに各県の企画する研究会には、審査の上助成を強化 したい。9日 の午前 1時 のアルベ
ールビルの冬季五輪の開幕の様子をテ レビでみた。
そして私 も若返 って 日本の青少年の栄養を科学的に研究 して体力の向上 に資するように頑張 らなければならないと決心 した。それに教え子の小野清子現参議院議員が 6年 後の長野冬季五輪の担当大臣になった夢までみる始末。先生馬鹿、何卒御寛容下さい。

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91年 度

理事長

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I.新 学習指導要領改訂とかかわ つて
本年度の学校体育研究は、新学習指導要領改訂の趣旨を踏まえ、生涯スポーツに向けて「生徒 自らが進んで運動に親 しむ態度や能力を身につけ、心身を鍛えることができるよう」にすることをね らいとし、
このね らいを具体化するために、 「生徒の心身の発達的特性と運動 の特性との関連を考慮 して」運動を
選択 し,配 列するというカ リキュラムの作成を検討。実施することが主要な課題となっている。
すなわち、新要領改訂の目的は、スポーツは自分にとって生活の必須事項 としてなくてはならないものであり、もし、生活がそう (必 須事項)な っていない場合は、そのような状況 になるように主体的に環境にはたらきかけていく力を育ててい くことにおかれている。つまり、学校時代 にスポーツが好きにな り、スポーツを楽 しむための知恵と仕方を身につけさせることなのである。
したがって、年間計画はゆ とりある豊かなスポー
ツ生活とはどのような「目的や計画、問題や課題の発見・解決、評価」を設定 したらよいかということを企図として構成することになる。一般的には、①
自発学習ができるように大きな単元にする ②熱中
して楽 しめる種 目を選ぶ ③単元を児童 。生徒の実際のスポーツ生活に合わせる……などに留意することになろう。
具体的には、小学校では学年 ごとに重点種目を決め、年間計画全体を大きな単元と小さな副単元にしたり、また、学習の発展を期待 しない経験単元にしたりなど単元構成に変化をもたせるようにすることである。中 。高校では、選択制を採用、特 に、中学一年次では領域内の選択制を考慮 し、大きな単元で選択可能性を導入 した豊かなスポ=ツ 生活が経験できるようにする。また、男女共修や学年の枠を取り払 った学級編成をしたりなど、生徒のスポニツ生活の現実に合わせるようにする。さらには、4ヽ 。中・高校を通 じていえることは、体育的行事やクラブ・部活動などを年間計画の中に統合 したり、学校・ 地‑2‑連の53%の 割合となっている。

学 校 体育 の課題

浅 田 隆 夫体

あさだたかお 1919年 、兵庫県生。東京文理科大学教育学科卒・同研究科修。東京教育大学教授、筑波大学教授、同体育センター長、同学校教育部長。1983年 退官後、
日白学園総合図書館長、現在 同女子教育研究所所長。
筑波大学名誉教授、教育学博士。
域 の文化的特性 を考慮 したりなど、学習の深まりと合わせて生涯 スポーツとの関連 の もとに体系化を計るようにす ることである。
このような年間計画が全面的に実施 され るのは、小学校では'92年 度、中学校で は'98年 度、高等学校
で は '94年 度か ら学年進行で実施 され る見通 しであり、 これをいかに実行 し学習効果を高めるかはいつに教 師の専門性 にかか っているといえよ う。

また、文部省では社会の週休 2日 制の普及に対応した新 しい学校運営のあり方について実証的な資料を得るため全国 9都 県で68校 の調査研究協力校を設け、これらの研究成果を '91年 度末までに報告書としてまとめることになった。思 うに、学校週休 2日制の問題は家庭週休 2日 制の実施が先決であり、結論的には、 この問題はすべての省庁が総合政策の下に一致協力 して取 り組むべき問題であり、学校よりも家庭、できる子どもよりもできない子どもの受け皿をどうするのかを考えることか ら始めるべ きであろう。
Ⅱ.現 場の教育・研究とかかわ って1'91年 に報告 のあった都道府県の体育研究校 は、小学校59校 、中学校37校 、高校 8校 であった('90年度分)。
小学校のテーマは「体力つ くりや体力向上にね ら
いをお くもの」47%、 「学ぶ楽 しみや達成の喜び、満足感を味わわせようとするものJ44%、 「意欲や気力を培おうとするものJ44%、 「個人差 に応 じて一人ひとりを伸ばす ことにね らいをお くもの」25%、「よい授業に向けて学習方法や指導法の改善を意図するものJ27%、 この他、 「たくましい実践力J「めあてを もって課題に挑戦 していく自己教育力」「仲間との協力性」 「おもいやりや豊かな心」にね
らいをお くものがそれぞれ 8%と なっている。そして、これ らのね らいは、単一なものが12%、 複合的なものが36%、 3つ 以上のねらいが重畳 しているも中学校では、「主体性や自主性、積極性の養成 にねらいをお くもの」57%、 「効果的な学習方法や指導法の改善を意図するものJと 「体力つ くりに関するもの」がともに35%、 「喜びや感動を培おうとするもの」及び「個性の伸長や適時性にね らいをお く
ものJが ともに24%、 「意欲ややる気を育てようとするものJ22%、 「た くましい実践力」や 「自己教育力JJ「 心と体の調和的発達Jに ねらいをおくものが、それぞれ 14%と なっている。そして、これ らのね らいが単一的なもの14%、 複合的なもの35%、
重畳 しているもの51%の 割合となっている。
高校は報告された学校数が少ない (8校 )の で、テーマだけを列挙すると、 「自発性や積極性を培おうとするもの」「効果的指導法の改善J「 生涯スポ
ーツや生活スポーツを志向するもの」 「教材の選択
制にね らいをおくもの」などであり、これらのね ら
いが複合的なものが50%以 上となっている。
なお、本年度の特徴は、小 。中・高校とも多目的なテーマが掲げられており、それだけに内容の深まりが果 してどの程度あ ったかに危惧の念が抱かれる
ところである。
2

現場か ら寄せられるこのような教師の報告を散見すると、体育科のねらいや研究は総 じて今日の高度情報化社会を生き抜 くた くましい体力の向上や健康の増進 にね らいがおかれているといえよう。
思うに、体育という教科の独自性は、体力や健康の問題 もさることなが ら (こ の領域を研究対象とする専門科学は体力学や健康学でもある)、 む しろ、生涯スポーツの教育にあるといってよかろう。いうま
でもな く、生涯スポーツ教育は、生涯を通 じて人間をスポーツ文化と関わらせることの中で人間をその「個」に即 してた くましく、かつ、自主性に富んだ豊かな人間性を育てていくところにある。
この意味か らすれば、教科のね らいが、例えば、国語科は国語文化、数学科は数学文化……の伝承と発展にあると同じく体育科教育のね らいは広義のス
ポーツ (体 操は自己一体を克服 してい くことに向けられた身体運動、ダンスは世界の創造の表現に向けられた身体運動、スポーツは主として競争による技術 ―様式に向けられた身体運動)文 化の伝承と発展におかれるべ きだといえよう。スポーツ文化を理解するためには、人間がこれまでどんな歴史・ 社会の中で、どのようなスポーッ文化 (ス ポーツ種日の様

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式やそれぞれのルールや技術、実行者の行為、その体験を認識論的了解的に記述 した文献や作品、用具や施設、スポーツ文化について第三者が創作 した作品など)と 関わり、いかなる文化を倉J造 してきたかを了解的に明らかにしてい くこと、 このためには、
まずスポーツ人といわれる人達の足跡を辿 り、そこでの人間的教育的価値の高い ドラマを探究 し了解 していくことが必要である。
例えば、日本のマラソンの創成期に偉大な貢献をし、戦後は山田敬三や君原健二などを育てた金栗四三。君原は金栗について「ス トックホルム、ア ン ト
ワープ、パ リーと出場、負けても負けても挫けない、
はがゆいまでの馬鹿さ加減」とまで述懐 している彼(金 栗)の マラソン人生。また、昭和29年 、ロン ドンで行なわれた世界選手権大会にシングルスと団体戦で優勝、その後、 8回 連続出場 し、シングルス・
ダブルス・ 団体合わせて12個 の世界タイ トルを獲得、前人未踏の大記録を樹立、近代卓球を編み出した荻村伊智朗。 この他、日本 スキー界の草分け的存在である父、六合雄氏 に幼児からスキーの天才教育を受け、昭和31年 の冬季五輪で日本人 として初の銀メダルを獲得 した猪谷千春。
さらには、昭和24年 全米選手権大会で数 々の世界記録を樹立、戦後の虚脱状態にあった国民に夢と希望を興え、 「フジヤマの トビウオ」の異名をとった
古橋広之進。
早稲田実業在学中甲子園に4回 出場、うち32年 春優勝、34年 ジャイアンツに入団、打者として荒川 コーチの指導のもと「一本足打法」でホ■ムラン38本 、
後数 々のホームランの世界記録を樹立、通算868本と更新 した王貞治……などあげればきりがないが、このようなスポーッ人の生 きた生活の ドラマを体育
教師は、自らのスポーツ実践の体験 と合わせて了解
しておくことが必要である。
なぜなら、教師のこのような体験があってはじめて、それを子どもに追体験させてい く過程 (授 業)
で、子どもは自らのプレイ・ スポーツ生活とそれ(教 師の体験)と を同調させることができるのであって、そ こにこそ、彼等なりの知的興奮を抱 くような授業が展開されると思 うからである。
とにか く教師は、授業時に子どもにとって最 も意義のある (ス ポーツとの)出 会いをさせるべ く、子ども一人ひとり (も ちろん、家庭や地域社会とも)と緊密な リレーシ ョンを創出していかねばならないのである。筆者はかって、体育の教師は、子どもの第 29号

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体連

生活に即 して「スポーツするしかた」を指導 してい
くために、技術指導もさることなが ら、指導技術ないし心理指導の必要なことを強調 し、セラピス トや
カウンセラーといわれる能力こそ肝要であることを会

報訴えた ことがある。
いま再び、スポーツカウンセラーとしての資質が、体育教師には希求されているのである。

第30回 大会 (大 分県)「 代表者会議」及 び「理事 。
評議員会 J議 事録常務理事 清 水 善 之
平 成 3年 度

都道府 県代表 者会議

日時 平成 3年 H月 6日 (水 ) 14:00〜 16:00
場所 大分市、西鉄グラン ドホテル、会議室(議 長)浅 田理事長、 (司 会)神 田、 (記 録)松 田
1.大 石会長あいさつ
お忙 しい折、参集いただき、30回 大会が盛大に開催され、大分県当局の方 々にお礼申 し上げるとともに、皆様のご協力に感謝する。立派な大会となることを期待する。

2.浅 田議長より(1)役 員の紹介、12)資 料の確認、13)常 務理事の仕事 (重 田氏に代 って、常務理事が分担 して業務を行 っている)、 (4)業 務改善のための予備調査の結果説明(資 料Nα l〜 m2 15、 .16頁 参照)。
3.議 事
(1)第 31回 、全国大会以降の開催地について
平成 4年 度 (静 岡)、 5年 度 (山 梨)、 6年度 (石IDま では決定 している。 7年度以降の開催県にりついて地区は (別 表の通 り)決 まっているが県が決まっていないのでブロックで話 し合いしてほしい。(開 催県 には150万 円補助金を渡 している)(a学 体連の象徴旗について
前回の北海道大会会議で、30回 大分大会の記念事業として作成 したらどうか、ということで会報28号 でお知 らせ した趣 旨の通 り、常務理事会で決定 し作成 した。今後活用されたい。

0)優 良校、功労者の「研究実践・資料集」の作
成について昨年度まで表題が 「業績目録Jで あったが、内容が 「研究実践報告」であり、格調高い「功績内―容」であることから、学体連の貴重な研究資料として、大切に長 く保存 していきたい。 したがって

しみずよしゆき 1932年 、山梨県生、山梨大学卒、区立中野― 中教諭、区立戸塚一 中、区立落合二 中教頭、区立
牛込一 中教頭、区立戸塚―中校長を経て、現在区立大久保中校長、前都中学校保健体育研究会会長。

本年度 より「研究実践・ 資料集」とした。
今まで、希望者のみ実費で希望申込み部数を作成 していたが、来年度から無料にしてはどうか。
(41 記念品について
常務理事会案 として(3)の 研究資料集を記念品として贈呈 し、盾、メグルの代わりとしたい。会費の節約上からも、検討されたい (盾 、メグルの代わりに植木を、という話題 もあり検討された)。
(5)県 「学体連J事 務連絡の在り方について
本部は年間計画に基づき、書類、会報などを各県 に送付 している。 しかし、 4月 に会長交代で送り先が不明の県が多い。そのため会の運営に支障をきた している。提案 として、各県の学体研の事

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現在の県の分担金は20数 年前より、人数割で行い、 2万 円か ら6万 円で全 く値上げしてない。近年、本会への寄付行為がにぶ りがちとなり財政難である。す ぐというのではないが値上げの方向で検討 して欲 しい。
(0 分担金・ 補助金について分担金は今す ぐ値上するのではなく、補助金の有効な使 いみちを考えてい くことを現在は検討 していきたい。業績を後世に残すためにも充実 した研究・研修の実績を上げていきたい。
0つ
その他 (質 問 。意見など)
Q 理事 。評議員会と代表者会議との関連は。

A

県のまとまった意見を、県の代表者会議を通じて理事 。評議員会に生か したい。
Q 学体連 に副会長がいないのはどうしてか。
A 過去にはおかれていたが、現在はおかないで会は円滑に運営されている。
Q・ 学体連の組織強化策は、年 2回 の全国主管課
長会に学体連から出席 して要請 し了解を得る。
・分担金は、小刻み値上げとしてほしい。
意見。分担金を値上げ しないで、補助金をしばら
くやめ、言己念品を出したらどうか。
平 成 3年 度

理 事・ 評 議 員 会 記 録

務連絡を県当局 に置き、県より新会長に連絡する、という方法をとれないか検討 してほしい。
16)「 学体研」の組織の強化について
全国各プロックの組織が機能するためには、先ず県段階で、小 。中 。高校が一体となった研究組織を確立することが基本である。県の組織、プロックの組織をまとめることについて検討 されたい。
)理 事・評議員会の もち方について
アンケー トの項 目4で の中央研修会を研究集会

日時 平成 3年 11月 7日 (木 ) 16,30〜 17:50
場所 大分市、市民ホール、会議室(議 長)浅 田理事長 (記 録)清 水△ 8月 の理事 。評議員会で、学体研の在り方について、アンケー トをとることを了解 していただ
いた。その結果がまとまったので、別紙の通 り報告する(ア ンケー ト集計の結果を説明)。 今後 これを十分検討 し活用 していきたい。
△ 協議事項と抱き合わせて出張扱いとする件、賛成68.7%である。この件について検討願いたい。
ほ)「 研究会」について

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(中 学校、高校)は 、 7月 6日 、私立十文字高

これか ら、各プロックに分かれ、1〜 10ま での提校で、マスゲーム・ 創作ダンスの実技研を実施、140名 参加。 (4ヽ 学校)は 8月 1・ 2日 、文京区
・立金富小学校で多種目研修、 150名 参加。 (幼 稚園)は 8月 5。 6日 、遊びと運動実技研、t50名 参加。今後は、全国的に連絡を密にして参加者をふ

案内容を検討 し、まとまったものをブロックの会長より発表 していただ きたい。
◎ ブロックでの議案検討結果のまとめ

や したい。
0 分担金の値上げについて

1.北 海道・ 東北プロック…… (北 海道・ 石原)o今 後の全国大会の開催県について。
現在、対象となる青森県、秋田県、岩手県の主管課長会議で相談 して決定 していただ く。

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o記 念品について。寄付を取ることが大変である
ことは十分承知の上で、続けて贈呈してほしい。
o優 良校、功労者の研究資料集について。無料で配布 してほしい。各県で一冊づつ買ってもよい。
o補 助金について。現在各県に配当されているが本部の財政が立ち直るまで止め、余裕がでたらい
ただ く。補助金を資料集作成費に当て無料で配布するなど本部で検討されたい。
o分 担金の値上げについて。値上げの場合は基準を明確にし、決定年度を先に延ばしてほしい。
2.関 東・ 甲信越ブロック…… (千 葉 。梶原)
〇今後の開催県について。関東と甲信との間にズレがあった。関東甲信全部含めて県名を示せ。平
成 11年 度の開催県は、山梨大会の時決定する。
o記 念品について。補助金の額を減らし、記念品資料集を無料で配布 してほしい。
○分担金について。従来の 2万 円〜 6万 円のラン
クをなくして、すべて 2万 円で対応 したらどうか。
3.東 海・北陸 プロック…… (静 岡 。日神)o記 念品について。資料集を記念品とすることには消極的賛成 (記 念品に相応 しいものにする)。
o組 織の強化 について。小・ 中・ 高校の連携のとれない県があり、各県内で連合組織をつ くること。
o分 担金について。人口比か学校数比か、適正な基準で、本部に一任する。
o補 助金について。従来通 り、学体連が財団組織なので補助金を出す制約があるなら現状でよい。
4.近 畿ブロック…… (大 阪・ 林田)o全 国大会の開催県について。すでに内定 しているが、本日欠席なので、発表は次回とする。
o記 念品について。校長室等に飾るので、今まで通 りとする。資料集は実費購入 してよい。
o組 織の強化について。プロックとして大会はやっていないが、校種別にはやっている。
o分 担金について。値上げもやむ得ないだろう。
o補 助金について。地方と連合会を結ぶ唯一のものだか ら、無 しとすることは反対である。
5.中 国 。四国ブロック…… (山 口・藤野)

o今 後の大会開催県について。H7年 か10年 か主管課長会で相談。静岡大会までに決定したい。
o分 担金について。値上げもやむをえないか。
o補 助金について。値下げではどうか。
o組 織の強化 について。小中高の連携を進めたい。
6.九 州ブロック…… (大 分・ 村上)Q記 念品について。従来通 りとしてほしい。

第 29号

学体連

o各 県への連絡について。主管課長会の了承をもらい、提案の方向で努力する。
o組 織の強化 について。組織が充実している。
o分 担金について。少 々の値上げもやむをえない。
九州は離島、小規模校が多いので考慮されたい。
議長 発表内容は本部で検討 し、各県に連絡する。

平成 3年 度会

報

学会長 あいさつ 大分大会は、よくまとまりすばら
しい大会。財政的には、極めて大変で、今集めている。本来なら分担金はもらわないで補助金を出したい。資料集を無料とし、旅費も出したいところである。現在は、すべてにご無理を願 っている。
議長 以上をもって、理事・ 評議員会を終 ります。

理事 ・評議員会議 のまとめ

(11月 7日 :各 ブロック会議のまとめ→松田智男)
道 北
海
北 東
中 四

国 国

九

州

内定 している該当県欠席なので次回発表
H7年 か H10年 か主管課
長会議で相談 H4の 静
岡大会迄に決定

分担金
補助金
組 lJl強 化
一時保 留
現状通 り
各県で一冊負担 値上げする場合は基 資料集に回
準を明確に
す
続 行
各県同額
金額 減 少県単位で努力
無料配布
無料配布
消極的に賛 記念品に相当 し 人口比、学校比等基 続 行
連合組織をつ くる
た ものにする
成
準を明確に本部一任
続

行

実費購入

通 行
来
従 続

東 信 海 陸畿的に話 し合 う

研究資料

無料

通 行
来
従 続

関 甲 東 北近大 会 予定記念品
対象 :岩 手・秋田・ 青森
主管課長会議で相談 し決 続 行定
H5山 梨大会の時に具体 続 行

値 上 げ仕 方 な し検討の必要 学校種別にやっているあり

値上げやむをえなし

値下 げ

値上げやむをえない
基準を明確にする

学校種別にやっている 小中高は現
状では無理
プ ロ ックが一枚岩となって協力 している 問題ない

分科会会場 参観記〈
理事長 浅田隆夫内藤澄子〉
第 1・ 2・ 15分 科会
第30回 全国学校体育研究大会、大分大会が南国の
青空 と紅葉の映える美 しい大分市で開催されました。
図 らず も参加の機会を得た 3日 間は感謝と感動の満足感でいっぱいで した。
幼児、児童、生徒が生涯を通 じて運動 に親 しみ、
明るく豊かで、活力に満ちた生活を過せるよう友だ
ちとのかかわ りの中で、 自分なりの思いを出し合 ったり、友だちの考えを受け入れたりしながら、体を十分に動か して、遊びの楽 しさを味わっていく環境の工夫を幼児と教師が同行 しながら創 りあげる喜び。
第 1分 科会は前夜半降り出した雨の活動開始時には快晴となり、砂の園庭の所 々には水溜まりが残 っていたが登園 した78名 の幼児は運動着に着替え素足で戸外へ駆け出 していくたくましい姿に感動する。

全園児が 「好きな遊びを しょう」の課題にむかって主体的に取 り組む構えが 自然な姿である。遊びの環境 も、幼児の身体諸機能の調和的発達を促す配慮
で、固定遊具 (ブ ランコ・ ウエイブジム・登 り棒 。
鉄棒)、 移動遊具 (巧 技台・ 平均台 。跳び箱 。マ ット・ リール・ 綱・ フープ 。ジャンピング・ 竹馬・縄)の組み合わせが、幼児自らが 自分なりの 目あて"をもって挑戦 しょうとする構えと意欲を引き出すための静・動の運動がバランスよく配慮されていた。
o 友だちや教師と一緒 になって場作りをする
o いろいろな場にいって挑戦する
o 友だち同士で、励ま し合 い、認めあ う会話
o 遊具や遊びへの安全に配慮する係 (役 割)等、お互いに思いあう心や遊びを楽 しく進めていく
楽 しさに充実感や達成感で参観者を意識 しない個 々の活動の展開で もあった。ぎこちない動 きでや っと

運

体

征服 した り,ル 乗りに胸はずませたA子 の実顔…。
全園児の動 きをみて、いい足、いい腰を している。
このしなやかな体を十分動か して遊あヾ
姿 は、まさに本研究大会の成果である。万感の思いを込めて拍手

会

報

第 29号

参加 して強く感 じたことは、この子供たちが21世
紀を迎えた時、鍛えた足で、心でヽ別府国際マラソンコースを走る姿 も遠 くないと勇気づけられた。
昨日よりは今日、今 日よりは明日へ と一人一人に無理な く、無駄なく育つようにと全職員の願 いを込めた個人記録から研究への取り組みの深さを感 じました。金池幼稚園の皆さんはじめ、大分 。別府市

次いで、長浜小学校 (大 分市立)と 聾学校 (県 立)を見学させて頂いた。長浜小学校では、運動場で 3年生のポー トボール、体育館では5年生のマ ット運動が行われていた。いずれ も、児童各自がそれぞれ「めあて」をもって練習方法や場の工夫を考え、また、資料の活用 もよく工夫 し、いきいきとした子どもの動きがみられた。
聾学校では、高等部 1・ 2・ 3年 によるバ ドミン
トンの授業が展開されていた。筆者は、特 に学校内の諸施設を見学させて頂いた。寮が完備 していることや技術を身につけさせるための器材の導入・工夫の皆さん、幸せな一 日をありがとう。 (内 藤 記)などに努力が伺われた。

く常務理事 岡野伊与次 >第 8分 科会 大分市立東陽中学校 校長 猪俣哲夫
研究主題 「運動に親 しみ、進んで体育学習に取 り組む生徒の育成」を取 り上げ、自発的な自己教育力を身につけさせようとする意図が充分にうかがえる
授業展開であった。参加者は 150名 。特にこの授業

第 3分科会 大分市立川添小学校 校長 熊田利人
研究主題 「一人ひとりが意欲的に取 り組み、自らの力を伸ばす体育学習の在 り方」を掲げた。参加者
は 311名 。 この学校の児童は卒業後、左記の東陽中に入学するので、小中一貫の指導体制になっているので、その効果は著 しいものがあると思われた。
授業の特質としては、児童一人ひとりが課題を持
ち、常に主体的な行動をしていることであった。主として、音楽 リズムによる行動をとり、規律正 しい姿勢が伺えた。 ミニバスケ (6年 )ミ ニサッカー(4年 )等 の技能的な動きはすばらしいものがあり、!

研究か らは、学習の課題を明確にし、1人 ひとりの学習の課題の一覧表を作成 し取 り組んでいる姿勢が見受けられた。授業は 4ク ラス、体育館 と校庭で実施され、その一つの特色としては、男子教諭における「なぎなた」指導であった。礼に始まり礼で終る
練習風景には感銘を覚えた。

く常務理事 金森 久 >第 4分科会 大分市立大在小学校 校長 内田角一
明治 7年 創立の伝統校で、とくに、県単位以上 の大会における体育の研究発表は昭和 2年以降、本大会の発表が40回 目である (全 国表彰は 3回 )。
業間体育は学年自慢の運動として各学年内容の異なる運動を行 った。体力づ くりの強化をね らいとし
さらに、体育好きにするため工夫された内容であった。とくに、 5年 生のなわとびは高度で驚嘆 した。
6年生のマット運動は前方倒立回転などの運動を各自が 3〜 4組 み合せ、グループ学習を行った。男女39名 の連続技のすばらしさに感銘 した。

(浅 田

記)

発達段階に即 した技能習得の手立てが工夫されていた。また、学校を取り巻 く環境 もすばらしかった。

第10分 科会 大分豊府高等学校 校長 須股博信
創立 6年 目の大規模校で進学の成績 も向上 している高校である。体育施設はサッカーとラグビーが別々に学習でき、また、体育館のほかに卓球とダンスが行えるなど立派な体育学習環境をそなえている。
選択制授業を目指 して体育科教諭が調査研究を重ねてきた。 2年 生はラグビー、サ ッカー、バ ドミン
トン、卓球、ダンスの 5講座で、各種目とも22時 間の指導計画により学習させていた。前期はバ レー、
ハ ン ド、ソフ ト、軟庭、ダンスである。 「選択授業学習ノー ト」を活用 し、生徒のための指導に意欲的に取 り組んでいる先生方の熱意が伝わ ってきた。

第 29号

学連

体く常務理事 松田 智男 >第 5分 科会 別府市立大平山小学校
校長 片岡精一郎 参加者 約 150名
研究主題 「力をあわせ、意欲的に体力つくりに取り組む子どもの育成Jを 目標に、 2年 生の基本の運動、 4・ 5年 生 の器械運動、6年 生のボール運動の授業を公開する。教育目標の一つに「ねばり強くきたえるJと あるが、生徒たちはグループ毎に力をあわせ、根気 よ く課題に挑戦 し、速い動きで真剣に取り組んでいる姿が印象的で した。また、参加 した多くの先生方はビデオやカメラに授業の展開をおさめたり、几帳面にメモをとった りし、熱心に研究 しているのが目についた。

<常 務理事 神田 俊郎 >第 7分 科会 大分市立上野ケ丘中学校 校長 御沓義則。研究主題 「自ら運動に親 しみ、課題解決に
取 り組む体育学習をめざして」を掲げ、研究過程では、新指導要領に示されている4つ の項目を研究の基調において進め、その中で特に「自己教育力の育成」を図るための、授業を通 しての研究である。参加者230名 。公開授業は、大分市立王子中学 2年 女
子 「ダンス」軸丸秀樹教諭指導 によるものと、上野ケ丘中学校 2年 男子 「短距離走 。リレー」坂井敬治
教諭指導及び同 3年 男子 「バスケ ットボール」瀬山
英則教諭指導のそれぞれの授業であったが、どの授業 も、生徒ひとりひとりが課題をもち、それに向かって意欲的に取 り組む授業の展開であり、参観者を引きつけ、盛 り上が った雰囲気であった。

会

報第12分 科会 別府市立別府商業高等学校
校長 山本忠夫
参加者 約HO名
昭和32年 に開校 した県下唯―の市立高校、商業科と情報処理科の 2コ ースがある。生徒数約900名 。
広い敷地に恵まれた体育施設をもつ学校です。
研究主題 「生涯体育に結びつ く体育授業のあり方を求めて」を目標に、女子生徒のバ トン・ トヮリングとソフ トボールの授業を公開する。授業は両種目
ともグループ学習で進められ、生徒たちは自主的、かつ相互に助けあいながら活動 した。特に、教育方
針の 自律 。実践・創造にあ、
さわ しく、生徒一人一人が生き生きと積極的に、楽 しく参加 している姿が目についた。

第 H分 科会 大分県立大分女子高等学校 校長
岩田満之。研究主題 「女子高校における武道の実践について」。 本校は「明 。優・正・強Jを 校訓として女子教育に取り組んでおり、教育方針 として、
『明るく、優 しく、正 しく、強 く』生きる人間づ くり。また、 『きびしさ』と『愛情』のある学校づ くりを掲げ、その達成をめざして、現在の生徒に不足している『正 しく強 く』 『節度』などの資質養成のため、 「柔道 。なぎなた」の授業を通 して、技能の習得だけでなく、 「思いやりの心J「 ネL儀 正 しさJを身につけることを実践 している。
公開授業は、第 2年 「柔道」森 悦郎教諭指導と体育科 コース 2年 、 3年 の91名 による「なぎなた」
芝原由美教諭指導のものである。学習のね らいが生
徒一人ひとりに浸透 していて、熱気があり、すがすが しさを感 じさせられた (参 加者90名 )。

第30回 全国学校体育研究大会 大分大会を終えて研究主題 「生涯スポーツを指向 し、豊かな人間性を育成する学校体育の推進をめざして」

人分県実行委員会会長
大分市立坂ノ市中学校長
是 久 隆 一
第30回 全国学校体育研究大会大分大会は、去る平成 3年 11月 7日 8日 の両日、大分市、別府市において 5校 種 13分 科会場で全国か ら約 2,300余 名の学校
体育関係者をお迎えして盛大に開催することができ‑8‑

これひさ りゅういち 1933年 大分県生、大分大学学芸学部卒、大分市立中学校教論、県教育委員会指導主事、大分市教育委員会体育保健課長を経て、現在大分市立坂 ノ市中学校長、大分県中学校体育研究会、 中学校体育連盟
会長。

ました。
本大会を開催するにあたりまして、文部省をはじめ日本学校体育研究連合会、大分県教育委員会、大分市、別府市教育委員会の絶大なご支援、ご指導い

学

連

体

ただきましたことをおネL申 しあげます。
本大会は、今年で30回 という節目の大会にあた り
本県開催は初めてのことでもあり、緊張 した雰囲気の中で準備をすすめてまいりました。本県は小学校、中学校、高等学校で組織 した学校体育研究会があり、昭和37年 か ら九州各県輪番で開催されております九州地区学校体育研究協議大会が、丁度本県開催の年にあたります ことか ら併せての大会となった次第です。本大会は、小 。中・ 高等学校に加えまして幼稚園、障害児教育諸学校にも参加をお願い しく千本事
務局長を中心に実行委員会を組織いたしました。機能する組織をどう整えるかという点で、①開会式を始め全体に関する部門 ②分科会における体育学習に関する部門 ③分科会の運営に関する部門と大きく三つの組織を組み合せて進めました。
特に、② の体育学習の部門では、手探りではありますが新学習指導要領の主 旨をS、 まえ、子ども達が将来の日常生活 にスポーツをどうとり入れていくか、
そのため現在の学校体育はどんな考え方で体育学習に取り組めばよいか、を課題 として各分科会に臨みました。
第30回 大会の開会式は、文部省大臣官房審議官下宮進先生、日本学校体育研究連合会会長大石三四郎
先生のごあいさっを始め、ご来賓のお祝いのことばをいただきま した。引き続き「体育科教育の新 しい
方向Jと 題 して文部省体育官笠原=也 先生が体育の現状、新学習指導要領の主旨、今後の方向等について解説されま した。次にシンポジウムが行われました。主題は 「学校体育の新 しい役割と課題」であり、司会者に筑波大学教授の大木昭一郎先生をお迎え して、予定の 2時 間を超える熱心なご討議をいただき

次期大会

会

報

第 29号

ました。
岡山大学教授の大橋美勝先生から学校五日制に向けて 「学校、社会連携の必要性 Jに ついてご指導をいただ き、福岡大学教授の田口正公先生か ら「体力つ くりの観点か ら考えた学校体育の新 しい役割について」、武蔵大学助手山口香先生から「体育部活動の問題点」についてのご指導をいただき、大分県立
雄城台高等学校長諸藤良行先生から「運動部指導者、
一校―スポーツ」のご指導、提言がありました。司
会者の大木先生が 「生涯体育の原点は学校体育にある」というまとめをいただきました。いずれのご発
言 も新 しい時代を迎えるための学校体育のあるべき姿、生涯 スポーツを指向した指導者のあり方という現在の学校体育に課せられた問題点を鋭 く指摘され、参会の学校体育関係者が意を新たにした有意義なシンポジウムでありました。
なお、分科会の様子は報告書にまとめましたので
後 日、ご高覧賜 りたいと存 じます。
おわりになりましたが、全国学校体育研究大会のシンボル旗が制定され、第30回 大分大会の開会式場に掲げられる栄 に浴 したことは感激であります。
また、九州地区学校体育研究協議会および、前年度開催された北海道実行委員会事務局の皆様 には暖ヽ
かいご助言 ご指導を賜 りましたことに、ッからお礼とを申しあげます。
おわりにな りましたが、全国各地から多数の学校
体育の先生方のご来県誠にありがとうございました。
大分県実行委員会―同感謝申しあげます。
平成四年度静岡大会のご成功をご祈念申しあげ、お礼のことばといたします。

静岡県か ら

静岡県準備委員会会長
田 神 耕 一
第31回 全国学校体育研究大会が、平成 4年 度静岡県で開催されるに当りご挨拶申 し上げます。
この研究大会 も30回 の節目の大会を大分県で開催され、多数の参加者を得て盛大に行われましたことに、まずもって心から敬意を表 します。
さて、次期大会が静岡県で開催 と決定 しました昨
年 3月 から、文部省及び日本学校体育研究連合会のたがみこういち 1934年静岡県生まれ。
日本体育大学体育学部卒、県立松崎高土肥分校教論、裾野高・沼津工高・草薙総合運動場 。県教育委員会体育保健課・磐田商高教頭・川根高校長・富士宮北高校長
ご指導を仰 ぎ、本県の学校体育関係者が全力を傾注
し、全国か らご参加頂 く関係者 に満足 して頂ける大会にすべ く鋭意努力 いた してお ります。
静岡大会 の研究 につ きま して は、研究の方向 として、近年 の社会環境 の変化がますます加速 され ることを予想 し、来 るべ き21世 紀 の変化に主体的に対応できる能力を持ち、心身ともに豊かで追 しく生 きて第 2｀ 9号

学体:::]:][[][[:][::曾 ]]::3:言 :][:][::30台 東区・三鷹市社会体育指導員・現在、三鷹市スポーツ振興審議会会長。

平成 3年 度・ 常務理事会 (第 1回 〜第 10回 )別 に
臨時 1回 の 日程 と審議事項目の概要を示す と、次の6

通 りである。

7

回

数

開催月 日
第 1回
4月 10日審 議 項 目

1 季刊 「学体連J春 号、会報 (1991)号の編集について2 季刊 「学体連J夏 号以降の編集担当
者害」り当てについて

3.本 年度講習会の実施計画について
4.学 体連 (象 徴旗)の 採用決定と、制定について

優良校・ 功労者の選考依頼手続 きについて

事務局 の事務移行 の完了は、前年度の書類整理 について
8.事 務局室内の整備 と物品購入 について※ 審議事項 1に ついて は、組織 の強化、各県 との緊密 な連携を取 る意味で、会報発行事業を充実させる提案が理事長よりあ り、年 4回 、春号、夏号、秋号、冬号を特集号として、発行 していくことが決定される。

季刊 「学体連」の年 4回 発行の保留について(財 政的見通 しが立たない)
2 講習会のチラシ原稿提出について

第 29号

報

1.平 成 3年 度・評議員 。理事の選 出について

o各 県決定 したので、早速名簿を作成

o幼 稚園 (菊 池) o小 学校 (藤 崎)

す る。

2

o中 。高校 (清 水・ 松田)

o特 殊 (岡 野)
各講習会は ( )内 の常務理事が担当し、プログラムの内容と講師の選定についてはよ く吟味 して決定すること
3 平成 2年 度 。会計報告案について

受 ける。

3

o持 ち回 り理事会を開いた理 由書を文48 優良校・功労者の選考依頼と手続き
9 平成 3年 度役員選出依頼と手続き

6月 3日

につ いて

提出は遅れて いる。

5※ 上記 789の 項目については、早急に作業日程を組み、書類発送を完了させること。
1 平成 3年 度 。理事・評議員の選出状
況について
2 文部省への提出書類の作成 について6

平成 5年 全国大会開催候補県・ 山梨
県について は、資料を揃え前向 きに折衝 してい く。
実技講習会 の準備状況 についてo(幼 稚園)要 項完成、部会を 7月 8日に持ち、実施 に向けて検討す る。

o(小 学校)各 県へ は発送済み、都内※ 事務報告 (神 田)会 計報告 (金 森)
持ち回り理事会について (浅 田)3̲優 良校・功労者の選考 。手続き状況※ 選考 。申請に必要な書類は、各都・道府県へ発送完了。
※ 中央審査委員会のメンバーは、関の学校へ は本 日発送する。個人 申込
みで も要項を送 る。
o(中・ 高校)参 加予定数 140名 、予算 13万 円 (う ち補助 5万 円)

o(特 殊 )謝 金 7万 円、要項 の配布方法を検討中。

7.水 野 スポーツ振興会か ら補助金受領。

東近県を中心に、昨年に準 じ決定。
4 経理上の見通 しについて※ 見通 しは大変きびしい状況にある。
きりつめて予算案を作成 していく方針である。
※ 経理内容が苦 しいので 「各都道府県Jへ の助成金を一時停止の方向で検討 してみてはとの意見があるが、平成 3年 度は、各県の予算案 もできているので、従来通 りとしては。
但 し、県単独申請の研究助成金について は、暫 くの間遠慮 して頂 く方
針でい く。

部省へ提出する。全国大会で理事会を開催す る旨を文部省に報告す る。
体育優良校 。功労者の選考準備状況
締切 り 6月 30日 、推薦委員会 メ ンバ ーの提 出は順調であるが、推薦報告書の10.文 部省へ提出書類の作成 について
H.事 務局室内の整備と物品購入の件
12 学体連象徴旗の発注について

3回

平成 2年 度事業報告・会計報告を文部省へ提出す る。

7.全 国理事 。評議員会の日程について

第平成 3年 度第 1回 (持 ち回 り)理 事
会 の報告

o理 事会資料26通 郵送 し、26通 承認を

4 平成 3年度・ 予算報告案について
5 今後の経理上の見通 しについて
6 平成 2年度・ 事業報告案についてら厚 くお礼申し上げますとともに、昨年開催されました大分大会事務局の皆様には、大会の企画立案・運営にかんする細部にわたってのご教示を賜 り、心から厚 くお礼申 し上げます。
終りに、第31回 全国学校体育研究大会を成功させるために、開催県として私たちは一致協力 して、一生懸命努力致す所存でありますが、全国の関係各位のご支援とご協力を賜 りますよう切にお願い申し上
げ開催県からのご挨拶とさせて頂きます。

常務理事 ネ
申田 俊 貞F1会

日

平成 3年 度 常務理事会報告

3月 1日

体育関係者の多数の御来静を心からお待ち申し上げます。
静岡大会の開催にあた りましてご指導賜 ってお ります文部省、日本学校体育研究連合会事務局に心か

需 轟 事 務 局 だ よ り書 軸 榊 器 時 輛 器 幹 需 鶏 響 辮
1

第 2回

連

回

では「選択制の授業J、 特殊教育諸学校では「能力差に応 じた指導」等を中心に研究大会を進めたいと考えています。

研究大会は平成 4年 11月 5日 (木 )。 6日 (金 )の 両日開催いたします。全体会は 5日 に静岡市民文化会
館で行い、分科会は 6日 に、静岡市・清水市・ 蒲原
町の15分 科会場で実施いたします。
なお、全体会の内容と分科会の内容が発展的つながりをもつよう、全体会の内容について、文部省及び日本学校体育研究連合会事務局のご指導をお願い
申 し上げます。
この時期は富士山の非常に美 しい季節です。学校体

月
７

健康で活力に満ちた幼児・ 児童・生徒を育成する学
校体育の在り方Jと し、 この研究主題の具現化を目
指 し、基本的なおさえとして、 「運動することの楽
しさ、喜び」「発達段階を踏まえた指導J「 個に応じた指導」をあげ、幼稚園では「環境設定と援助J、小学校では 「個を伸ばす場づ くり」、中・高等学校

学

報

４

等学校・特殊教育諸学校における発達段階と個に応じた指導のあり方を求め、今後の学校体育の充実・発展を図ることとして、研究主題を次のように定めました。
「生涯体育・ スポーツの基礎を培い、心身ともに会

第いける幼児・児童・生徒を育成することは学校教育の課題であり、とりわけ、学校体育に寄せる期待は大きい。 この認識の上に立って、新学習指導要領の主旨を踏まえ、今後予想される社会の著 しい変化とそれに伴 う幼児・児童 。生徒の生活や意識変容に配慮 しつつ、生涯体育・スポーツの基礎を培 い、運 ししヽい身の育成を図ることを基本としました。
研究にあたっては、幼稚園・小学校・ 中学校 。高連

o100万 円小切手で受領する。

8
9

第 30回 全国大分大会 の要項配布 について学体連象徴旗を完成する。 (保 管・
使用 について 申 し合せ事項を確認す る。

第

5回 1

9月 6日

平成 3年 度 第 1回理事会の持ち方について
2 平成 3年度 第 1回 評議員会の持ち方 について3.文 部省への平成 2年 度提出書類 に関わる文部省の意向について
4 第30回 全国大会への準備状況の確認

学

体

連

o航 空券・宿泊の手続きについて
o大 会にむけて準備すべきものの確認※表彰状 (筒 ) ※記念品
※優良校・功労者の名簿※代表者 。理事・評議員会の資料

会

第

報

12月 19日

第

6回

10月

7日

8回 1.平 成 4年 度 の理事・評議員会 の持 ち

平成 4年
1月 9日

第30会 大分大会準備状況の確認
出席常務理事の確認
日程についての確認

会報29号 の編集について
2 オ リンピックセンター改築による事
務局移転について
3 大分県全国大会事務局上京 (文 部省学体連)へ 挨拶4̲青 少年育成国民会議へ学体連より岡方 について2 経理上 の問題点 と処理について

3

分科会会場視察割 り当ての確認について5

成 4年 度功労者 の記念品について
第

9回 1

平成 4年
2月 8日

o代 表者会議及び理事会・評議員会での役割
o開 会式、表彰式での役割
o分 科会場参観報告書について
9 平成 6年全国大会石川県承諾につい
て
臨時常務
理 事 会
10月 24日

1.全 国大会、代表者会議、理事 。評議
員会の議題の整理について
2.ア ンケー ト結果の検討とまとめ

3 分担金の拠出について

第 8回 常務理事会会議録の報告
2 会報29号 の進捗状況について
3 平成 4年度業務内容の検討
o 各都道府県との事務連絡の取 り方
o 関係書類の形式 。事務手続き

o 表彰に関するもの、中央審査の件○ 各種調査の依頼・発送・回収 。ま
とめの過程 についての検討
4 平成 4年度、講習会の計画と運営

ので更に誤字がないか点検する。

8 大会当日の役割分担についての確認

平成 4年 度前半の事業の持ち方 につtヽ て※講習会 ※理事 。評議員会について※発刊物の広告料 について ※研究資料集の平成 4年 度取 り扱い方 ※平表彰状及び筒o筒 の必要数 優良校 133、 功労者 154。
o発 注数 優良校140、 功労者160、 計300。 o表 彰状が出来上がったら、神田、松田が校名と氏名を確認 して大分へ送る。筒 も同様に大分へ送る。
6 記念品について
メグルと盾を年度会計から支出すると100万 円赤字になる。記念品代は別途に集める。不足する場合には、寄附金と年度会計でまかなう。
7 優良校 。功労者名簿、完成 している

第 10回

〈予想される主な議題〉

予定
3月 上旬

1 第 9回 議事録の確認
2 会報29号 (3月 10日 発行)の 発送につヽヽ
て

3 平成 3年 度の事業・ 会計報告
4 「分担金Jの 値上げについての試案
5 講習会「チラシ」の作成
61)幼 稚園 2)小 学校 3)中 ・高校

事務局移転の実行計画

常務理事会の審議内容については、紙面の関係でくわ しく述べることができなかったが、毎回浅田理事長を中心に、組織の活性化と事業内容の充実を当面の課題として、熱 っぼ く、密度の濃い審議を重ね、運営の方針を打ち出し、それにそ沿 って各会議や事業を行 って きたことを補足 し報告とする。

4.補 助金・助成金についての意向について5 理事・ 評議員会の持ち方についての
各県の意向

‑12‑

常務理事

野常務理事が出席する。
第

学

連

体

会

報

第 29号

講習会・ 研修会及び全国大会 の 日程

7回 1

o 大分大会における、常務理事の役
割分担について○ 大分県事務局へ連絡すべ き事項の
確認

一勒

第 29号

岡 野 伊与次(1)第 22回 全国学校体育実技研修会
幼稚園・ 保育園の部。日程・場所
平成 4年 7月 25日 (土 )。 26日
台東区黒門小学校体育館

おかのいよじ 1924年、茨城県生。
東京第一師範卒、都公立小学校教諭、新宿区教育指導主
事を経て、公立小学校校長、都小体研会長後、退職。
現在、埼玉短期大講師その他、共著 「新しい運動会のくも、う」「あそびと運動」その他。
③

第 2回 全国中学校 。高等学校保健体育実技研修会。日程・ 場所
平成 4年 6月 6日 (土 )(日 )都内中学校体育館

・ ア ーマ・ ァ ー マー 人 ひ と りの幼 児 を生 かす楽 しい運 動 あそ び のジャズダ ンスと創作 ダ ンスの指導法

指導 と講 義武道 の指導法

0(a 第 22回 全国学校体育実技研修会
小学校 の部
・ 日程・ 場所
平成 4年 8月 3日

第31回 全国学校体育研究大会。日程・ 場所
平成 4年 11月 5日 (木 )・ 6日 (金 )(月 )・4日 (火 )

静岡市民文化会館

東京都内小学校体育館及び校庭
・テーマ

・ ァ ーマ

心身の発達的特性 との関連か ら運動 の特性を明確 に し、児童がめあてを もって主体的に取 り組

生涯体育・スポーツの基礎を培い、心身ともに健康で活力に満ちた幼児・児童 。生徒を育成す
る学校体育の在り方

む体育学習

3 平成 4年 度 事務連絡 についてのお願い
学体連事務局の仕事を担当してから、約 1年 になり、会の全貌とまではいきませんが、事業内容なども大体分からてまいりました。会の運営が少 しで も合理的に進みますよう、ご協力をお願いしたいと思います。
(1)平 成 4年 度の全国理事・評議員会は 5月 下旬に予定 しております (文 部省への報告書提出が 6月になっております)の で、平成 4年 度の理事 。評議員及び会長・事務局長など役員の方 々の氏名・勤務校 。自宅・ 電話番号などは 5月 9日 まで (必着)に 本部事務局宛お知 らせ願います。なお、報告 して頂く書式は例年の ものと同 じです。
② この二年、事務局で一番苦労 しました事は、県によっては事務局が決まらず、書類送付が思 うよ
うに流れな くて困りました。次期会長が決定されるまでの間、前事務局に書類を送付いた しますの‑13‑

事務局 今泉 香代子
で、連絡・取次ぎ方 よろしくご配慮の程お願いいたします。新事務局が決まり次第、速やかにお知らせ下さい。

0)表 彰研究資料集の申込みの件・ 集金等につきまして、昨年は振込みチェックで大変苦労 しま した。
平成 4年 度 静岡大会のおりには、優良校・功労者共に10月 20日 を納入締切 りといたしますので、ご協力下さるようお願いいたします。なお、本年度より郵便振込 (振 込用紙送付)に てお願いいたします。

14)各 県よりの分担金納入お願いのおりには、必ず県名を入れてご送金下さいますよう重ねてお願いいた します。 (例 ミヤザキケン ガクタイ)

15)事 務局の連絡は事務職員が常時いるとは限りませんので、 FAXを ご利用 ください。

FAX番 号 (03‑3465‑7464)

第 29号

学

。 職

名

電

話

011‑781‑1260

金 : 札幌市立栄 南中学校校長

名

田

驚

0196‑23‑5171
022‑255‑8012

凛椰F 禾口,矢り把肇立 取手

形

8

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馬

029239‑7125

噸■副鍬

周雄 東京都立城南高等学校 校長

03‑3403‑5678

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千葉市立轟町 中学校
鯨 区立根ル l弩 牧 板長
杉並区立井荻 中学校校長
壼東 駕●童高等学校校 喜

山梨県立 あけぼの養護学校 板長
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金沢市立十 一ル l育 噸 蔽娠

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0551‑22‑6131
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03‑3399‑O148
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横須賀市立逸見」■ 校板長
1崎 市立井田中学校校長
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0269‑26‑0375

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私 は15歳 ごろからニンニクを食べておりました。
しかし臭 いがあるものですから、何時の間 にかニンニクから遠 ざかっていました。ところべ 年を取 ると冷 え症 になり、ワーを試 ビ みたところ、
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そこでミリ
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なってきたので七体 の調 子 がとては、ニンニクの臭 いが消されたというだけでも結論 としすばらしいことで七べニ
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祝福す きは ン ク無臭化の実現。科学の成果で九筑 波 大学元副学長 (研 究担 当・医療担 当・施設担 当)
国立特殊教育率
3合 研 究所 元所 長
大 石 三 四 郎

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