No.28

2011. 3Hirosaki University
Computer and Communications Systems Center表紙の説明佐藤友暁（総合情報処理センター）
tsato@cc.hirosaki-u.ac.jp

表紙の写真は、弘前大学の学内ネットワーク HIROIN の基幹スイッチである Cisco Catalyst
6506E です。基幹スイッチは ２ 台で構成され、VSS（Virtual Switching System）と呼ばれる冗長化技術によって接続されており、仮想的に 1 台のスイッチとして動作することが可能です。基幹
スイッチは弘前大学の各校舎に設置されている部局スイッチと最大 10Gbps で接続されており、2 台の基幹スイッチにより部局スイッチと最大 20Gbps で通信を行うことが可能です。基幹ス
イッチの電源ユニットには 3000W 電源が ２ 個冗長構成で搭載されております。

（写真：総合情報処理センター

佐藤友暁氏

提供）

目

次
（表紙解説

佐藤

友暁）

巻頭言
情報図書館としての設備・サービスが向上�������������長谷川

成一

3

勝弘、小川

忠之

5

教育用システムについて���������������������小倉

広実

21

無線LANサービスの提供開始について ���������������和田大樹

31

スパムメール対策システムの更新�����������������和田大樹

35

平成22年度総合情報処理センター「研究開発採択」一覧���������������

43

平成21年度総合情報処理センター「研究開発報告」一覧���������������

44

特集
新計算機・ネットワークシステム
新計算機システムの紹介���������������須藤

研究開発報告メールアドレスと電話番号の検索システムの構築���� 丹波

澄雄、葛川

寛之

45

e-Learningシステムの効果の検証������������ 内海

淳、髙橋

栄作

55

TOPIC接続組織図 �������������������������������

61

原稿募集のお知らせ������������������������������

63

編集後記�����������������������������������

64

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 3-4（2011）―

情報図書館としての設備・サービスが向上―

長谷川成一（附属図書館長）
現在の大学図書館は、高度な研究、教育を支えるために電子ジャーナル、データベース、電子ブックサービスなどインターネットを利用して、充実した学術情報を利用者に提供できる環境を備えた情報図書館としての機能が求められています。このたびの総合情報処理センターの計算機システムの更新では、附属図書館でも多用な新しい機能が加わりましたので、紙面を借りてご紹介します。
まず、ご紹介するのは、2 階の PC コーナーを 3 階に移設し、新たに PC サテライトとしてリ
ニューアルしたことです。
附属図書館は、学内の立地条件に恵まれているせいか、学内に設置されている総合情報処理センターの PC サテライトのうち、最も利用率の高い PC サテライトです。
これまで 2 階にあった PC コーナーの面積は 56㎡で、PC 30 台の設置が限度であるため PC の増設はできませんでした。今回のリニューアルでは、3 階の無線 LAN・視聴覚室 94㎡を改修し、ここにコーナーを移設し PC 20 台の増設を行いました。これにより狭隘化と混雑は緩和されるものと思います。加えて、一つの部屋として仕切り、空調設備を完備しましたので夏場の利用環境は改善されることと思います。電源や LAN ケーブルは、床下配線として利用者の移動の妨げにならないようにしました。通路側の壁は開放感のあるガラス壁としました。
また、リニューアルした PC コーナーの隣の研修室では無線 LAN を利用できるようになりましたので、PC を持ち込む場合はここをご利用ください。
次に計算機システムの更新に合わせ、次のような図書館システムの更新も行いました。これにより新たなサービスが提供できるようになりました。
（1）携帯電話からの蔵書検索ができるようになりました。
今まで蔵書検索はパソコンからでなければできませんでしたが、携帯電話からも利用可能になりました。また、自分で予約をすることが可能になりました。
（2）マイライブラリー（利用者個人のページ）が作れるようになりました。
これまで提供されていた ILL（他大学からの文献複写や図書現物取り寄せ）依頼に加えて、いくつかの機能が追加され、より便利になりました。主なものをご紹介します。
①貸出履歴の参照
自分が借りた図書の書名、貸出日等を一覧できます。過去に借りた図書をもう一度読みたいが書名が思い出せない場合、現在自分が借りている図書がどれだけあるか分からなくなった場合など、自分で確認することができます。
②予約・取寄せ
貸出中の図書に、自分で予約をすることができます。今までは用紙に記入して窓口で依頼する方式でしたが、Web 上で簡単にできるようになりました。

－3－弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 3-4（2011）

また、本館（又は分館）にある図書の取り寄せ依頼も、予約の場合と同様の手順でできるようになりました。
③図書到着、延滞等の状況確認
マイライブラリーにログインすると、画面上にお知らせ欄が表示されます。予約した図書が到着している場合、延滞した図書がある場合や貸出停止になっている場合等は、メッセー
ジが表示されますので、自分の利用状況を知るのに役立ちます。
④検索条件の登録
特定のキーワードを登録し、検索結果を定期的にメールで受け取ることができます。継続
して同じテーマの研究・学習をしている場合、この機能を使用すれば、前回の検索以降に入った図書のみの検索結果が得られるので、効率的に資料のチェックを行うことができます。
⑤ ILL 依頼
以前からある機能ですが、改めて紹介します。文献のコピーや図書現物の取り寄せをWeb 上で依頼する機能です。窓口での申込みに比べ、自分の氏名・連絡先等を毎回記入する手間が省け、窓口が開いていない時間帯でも依頼できたり、何を依頼済みか自分で確認できたりする等の利点があります。
このたびのシステム更新によって、色々な機能が加わり情報サービス面が向上して、利用しや
すい図書館となりました。附属図書館の職員は、システムの切り替えにスムースに対応できるよ
うに各自 5 日間の講習会を受け、利用者サービスに当たっています。不明な点がありましたら、職員へお気軽にお尋ねください。
以上、ご紹介した新たな設備とサービスが教職員と学生の皆様に大いに活用され、学習や研究に役立つことを願っております。

－4－弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

新計算機システムの紹介
須藤勝弘（学術情報部共同教育研究課）
stowe@cc.hirosaki-u.ac.jp小川忠之（ネットワンシステムズ株式会社）
td-ogawa@cc.hirosaki-u.ac.jp

１．はじめに弘前大学の ICT サービス基盤である総合情報処理センター計算機システムが平成 23 年 2 月 1
日から新システムに更新されました。今回の更新では、大学側の意向により、今まで別システムとして導入を行ってきた附属図書館情報システムと予算および仕様書を一本化し、ひとつのシス
テムとして導入されることになりました。政府調達による入札の結果、落札業者は、ネットワン
システムズ株式会社となり、平成 22 年 12 月から導入作業を行い平成 23 年 2 月 1 日から新システムが稼働しています。
新システムは、平成 23 年 2 月 1 日から平成 27 年 2 月末日までの 4 年 +1 か月の 49 か月間のレンタルとなります。これは、システム更新が後期の授業期間中にかかることで休講やレポートの作成に影響が発生しないよう配慮したものです。
２．新システムにおける変更点
今回のシステム更新の主な変更点は、以下のとおりです。
新規導入機能および増強したシステム
・ファイルサーバの大容量化
・ブレード用 SAN（Storage Area Network）接続ファイルサーバを NAS（Network Attached
Storage）に統合
・ブレードサーバを 24 枚から 6 枚に集約
・ブレードサーバ 1 枚で運用を行ってきた仮想化サーバを 6 枚すべてに導入
・仮想サーバの多重化
・クライアントパソコンの台数増加とネットブート方式の導入
・図書館情報システムの統合・シングルサインオンシステム（SSO）の導入等統合認証システムの多様化廃止したシステム
・画像処理解析室 Mac（別途購入機器でサービス継続）
・NTP サーバ（別途購入機器でサービス継続）・脆弱性監視システム（予算削減のため廃止）
・不正接続監視システム（教育用パソコン接続用スイッチで機能を代替）・ダイアルアップルータ（利用者減少のためサービス終了）－5－弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

３．新システムの構成
新システムは、システム全体を（1）各種サーバ、端末、周辺機器、入出力機器等の「教育・研究用システム」、（2）学内ネットワーク接続機器、学外ネットワーク接続機器、VPN サーバ、
サーバ監視システム、負荷分散装置等の「ネットワーク情報サービス用システム」および（3）「図書館情報システム」の 3 つに分類しました。各システムの構成内容は以下のとおりです。
教育・研究用システム
ファイルサーバ

1式

ブレードサーバシステム

1式

計算サーバ

1式

教育用パソコン

616 式

教育用パソコン周辺機器

1式

ネットブートサーバ

1式

授業支援システム

1式

ネットワーク情報サービス用システム
学内ネットワーク接続機器

1式

学外ネットワーク接続機器

1式

VPN サーバ

1式

サーバ監視システム

1式

負荷分散装置1式

図書館情報システム
業務サーバ

1式

WWW サーバ

1式

クライアント機器

1式

図書館業務システムソフトウェア

1式

３－１．教育・研究用システム
教育・研究用システムは、総合情報処理センターの登録ユーザが使用するファイルサーバ、ブ
レードサーバ、計算サーバなどのサーバ機器、実習室に設置するパソコン、およびプロジェク
タ、マイクなどの授業支援システムで構成されています。本稿ではこれらのうち、ファイルサー
バ、ブレードサーバ、計算サーバについて紹介します。教育用パソコン、教育用パソコン周辺機
器、授業支援システムについては、別記事の「教育用システムについて」で詳しく紹介していますのでそちらをご覧ください。
３－１－１．ファイルサーバ
ファイルサーバは、計算機システムの根幹を成すもののひとつです。NAS として全学ユーザのホームディレクトリを提供するだけでなく、ブレードサーバ上に仮想化されたサーバ群を配－6－

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

置する SAN ディスクとして用意されています。ファイルサーバは、EMC 社製品で、メインファ
イルサーバは、ゲートウェイプラットフォーム Celerra VG8、ストレージシステム V-MAX SE、ファイバーチャネルスイッチ DS-5100B で構成されており、ディスク容量は、NAS 用および SAN用を合わせて 40TB 以上の実効容量を有しています。また、メインファイルサーバに保存されているデータのバックアップを行い、メインファイルサーバに障害が発生した場合はその代わりで稼動するバックアップファイルサーバとして NS-120 が用意されており、実効容量は 28TB です。図１がセンター内に設置されているファイルサーバです。画面中央がメインファイルサー
バ、バックアップファイルサーバのラック、少し見にくいですが、右奥がストレージシステムのラックです。

図１

ファイルサーバ

３－１－２．ブレードサーバ
旧システムから、耐障害性、省スペース等の利点からブレードサーバを導入してきましたが、その考えは、新システムでも同様です。今回はブレードユニットの集約化行い、日本ヒュー
レット・パッカード株式会社のブレードシャーシ BladeSystem c3000 2 台にブレードユニット
ProLiant BL460c G6 を 3 台ずつ搭載し、合計 6 枚の構成とし、旧システムの 4 分の 1 の枚数としました。このことにより、サーバ部分の消費電力低減が見込まれます。ブレードユニット
ProLiant  BL460c G6 の仕様は以下のとおりです。

－7－弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

C P U：インテルXeon L5520 2.26GHz（ 4 コア）× 2
メモリ：48GB （4GB PC3-10600R-9 × 12）
H D D：146GB 10krpm ホットプラグ 2.5型 6G SAS ハードディスクドライブ × 2
RAID１構成N I C：オンボード 10GbE × 2 ポート
増設 10GbE × 2 ポート
S A N：8Gb × 2 ポート

ファイバーチャネルカード

旧システムでは、28 式のブレードユニットのうち、1 式で仮想化ソフトウェアである VMware
ESX を動かしており、この VMware ESX 上でゲストウェア OS を稼働させており、他のブレードユニットでは、Redhat Linux および Windows Server を直接稼働させていました。
一方、新システムでは、6 式のブレードユニットすべてに VMware vSphere 4 Enterprise Plusを導入し、ブレードサーバ上で動作するサーバに関してはすべて vSphere のゲスト OS として動作します。ゲスト OS は、前項のファイルサーバのディスク上に配置しましたので、ブレードユ
ニットが、故障発生等により停止しても自動的に別のブレードユニットで継続してゲスト OS が動作できるようになっています。図２がファイルサーバを除くサーバ機器が搭載されているラックです。ブレードサーバは中央のラックの下側３分の１に搭載されています。

図２

サーバラック－8－弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

ソフトウェア構成
サーバ OS としては、ブレードサーバで動作する仮想サーバのホスト OS として、VMware
vSphere 4 Enterprise Plus および管理用の VMware vCenter Server 4 Standard for vSphere を導入し、ゲスト OS として、マイクロソフト Windows Server Datacenter（プロセッサライセンス）
2008 R2、マイクロソフト Windows Server Standard 2008R2、レッドハット Red Hat EnterpriseLinux for VMware、Ubuntu Linux を稼働させています。各サーバ上で動作する主なソフトウェア
は表１のとおりです。
表１
サーバ名称

数量

ゲスト OS としてのサーバ
OS および主なソフトウェア

対象

統合認証サーバ

1式

Windows Server
エクスジェン・ネットワークス
LDAPManagerVer.4.5

全学

メタ LDAP サーバ

2式

Ubuntu 10.04 LTS Server
slapd 2.4.21（OpenLDAP）

全学

シングルサインオンサーバ A

2式

Ubuntu 10.04 LTS Server
slapd 2.4.21（OpenLDAP）
OSSTech 版 OpenSSO

全学

シングルサインオンサーバ B

2式

Ubuntu 10.04 LTS Server
shibboleth-identityprovider-2.1.5
shibboleth-2.3.1-1.3

全学

研究用 LDAP サーバ

2式

Ubuntu 10.04 LTS Server
slapd 2.4.21（OpenLDAP）

研究用

3式

Ubuntu 10.04 LTS Server
slapd 2.4.21（OpenLDAP）
postfix 2.7.0-1
courier-imap 4.6.0-2.1ubuntu1
courier-pop 0.63.0-2.1ubuntu1

研究用

研究用 Web メールサーバ

2式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 5 Server
トランスウエア Active! Mail 6 AC 20,000users
研究用
トランスウエア Active! Mail 6 マルチドメインオプション
20,000users

研究用ログインサーバ

1式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 6 Server

研究用

1式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 6 Server
httpd 2.2.3
NetCommons2.3.0.0
wordpress 3.0.1

全学

1式

RedHat Enterprise Linux 6 Server
httpd 2.2.3
NetCommons2.3.0.0
wordpress 3.0.1

部局

研究用メールサーバ

公式 WWW サーバ

総 合 情 報 処 理 セ ン タ ー WWW
サーバ

－9－

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

2式

Ubuntu 10.04 LTS Server
slapd 2.4.21（OpenLDAP）

教育用

2式

Ubuntu 10.04 LTS Server
slapd 2.4.21（OpenLDAP）
postfix 2.7.0-1
courier-imap 4.6.0-2.1ubuntu1
courier-pop 0.63.0-2.1ubuntu1

教育用

教育用 Web メールサーバ

2式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 5 Server
トランスウエア Active! Mail 6 AC 20,000users
トランスウエア Active! Mail 6 マルチドメインオプション
20,000users

教育用

教育用認証サーバ

4式

マイクロソフト Windows Server 2008 Standard Edition
ソフォス Sophos Anti-Virus サーバーライセンス

教育用

教育用英語学習自習サーバ

1式

マイクロソフト Windows Server 2008 Standard Edition
アルク教育社 ALC NetAcademy2
ソフォス Sophos Anti-Virus サーバーライセンス

教育用

e-Learning サーバ

1式

Ubuntu 10.04 LTS Server
moodle 1.9（三重大学バージョン）

教育用

教育用 VOD サーバ

1式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 6 Server
リミックスポイント CorporateCAST

教育用

教育用プリント管理サーバ

1式

マイクロソフト Windows Server Standard 2008
リコー Ridoc IO Gate W
ソフォス Sophos Anti-Virus サーバーライセンス

教育用

教育用 WWW サーバ

1式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 6 Server
httpd 2.2.3
openldap-clients 2.3.27

教育用

教育用プロキシサーバ

1式

Ubuntu 10.04 LTS Serversquid 3.0.STABLE19-1

教育用

RADIUS サーバ

2式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 6 Server
freeradius 2.72.1.8

教育用

出席管理サーバ

1式

Ubuntu 10.04 LTS Server
apache 2.2.14-5ubuntu8
ＳＲＡ東北 授業出席管理システム

教育用

データベースサーバ

1式

Ubuntu 10.04 LTS Server
postgresql 8.4.4-0ubuntu10.04
mysql 5.1.41-3ubuntu12.3

教育用

部局 WWW サーバ A（Linux）

2式

レッドハット RedHat Enterprise Linux 6 Server
httpd 2.2.3

部局

部局 WWW サーバ B（Windows）

4式

マイクロソフト Windows Server 2008 Standard Edition
KMS Server 2.0
ソフォス Sophos Anti-Virus サーバーライセンス

部局

1式

マイクロソフト Windows Server 2008 Standard Edition
KMS Server 2.0
ソフォス Sophos Anti-Virus サーバーライセンス

教育用

教育用 LDAP サーバ

教育用メールサーバ

教育用ライセンス管理サーバ－ 10 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

３－１－３．計算サーバ
新システムの計算サーバとして、12 コア CPU を 4 個搭載するビジュアルテクノロジー社のVT64 WorkStation 4500 OQF サーバを 1 台導入しました。計算サーバの主な構成は以下のとおりです。
ハードウェアC P U：AMD Opteron プロセッサ

6174  2.2GHz（12 コア）× 4

メモリ：64GB（DDR3 1333 Registered ECC 4GB × 12）
HDD（System）：1TB Serial ATA3.0Gb/s  ハードディスクドライブ × 2

RAID １構成

HDD（Data） ：1TB Serial ATA3.0Gb/s  ハードディスクドライブ × 3

RAID １構成（ホットスペア 1 ）N I C：1000BASE-T

2 ポート

ソフトウェア
OS：CentOS 5
コンパイラ：PGI Fortran Workstation for Linux 32/64bit、GCC Compiler Collection
MPI：MPICH、Open MPI
アプリケーション：Gaussian03
３－２．ネットワーク情報サービス用システム
ネットワーク情報サービス用システムには、以下のとおり学内ネットワーク接続機器、学外
ネットワーク接続機器、VPN サーバ、サーバ監視システム、負荷分散装置が含まれています。
学内ネットワーク接続機器
基幹接続用スイッチ

シスコシステムズ

Catalyst6506-E

1台

管理セグメント用スイッチ

シスコシステムズ

Catalyst

2960

1台

教育用パソコン接続用スイッチ

シスコシステムズ

Catalyst

2960S

20 台



（48 ポート構成 15 台、24 ポート構成 5 台）

外部ネットワーク接続機器
SINET 接続用スイッチ

シスコシステムズ

Catalyst

ファイアーウォールシステム

パロアルトネットワークス

VPN サーバ

F5 ネットワークスジャパン

3750X
PA-2050

FirePass 4110 Remote Access Controller
サーバ監視システム

２台
１台

日本ヒューレット・パッカード
DL360G7 XE L5630 1P4C

負荷分散装置２台

シスコシステムズ－ 11 －

ACE4710

4G P410i/ZM

１台
２台

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

３－２－１．ファイアーウォール
ファイアーウォールは、パロアルトネットワークスの PA-2050 が 2 式導入されました。ファイアーウォールのスループットが 1Gbps となっているので、学外との接続においてボトルネックとなることなく、適切なアクセス制御が可能です。また、この製品は、ポート番号、プロトコル
によるアクセス制御に加えて、上位レイヤのネットワークアプリケーション毎の制御が可能です。
３－２－２．VPN サーバ
VPN サーバとして、SSL-VPN 接続に対応した FirePass 4110 が導入され、学外からの同時 100
ユーザまでの同時接続に対応しています。今回のシステム更新では基本的な機器の性能や最大同時アクセス可能数に変更はありませんが、旧システムの電源トラブルのためサービス停止が発生しましたので、新システムでは冗長電源構成としました。
３－２－３．負荷分散装置
負荷分散装置として、シスコシステムズ ACE4710 が 2 式導入されました。総合情報処理セン
ターでは、平成 15 年 2 月のシステム更新時から負荷分散装置を用いたメールサーバ等の冗長化を行ってきました。現在は、負荷分散装置による冗長化、SSL の処理および前述した vSphere による仮想サーバ環境を構築したことにより、より安定して利用者へのサービス提供を行うことが可能になりました。
３－３．図書館情報システム
図書館情報システムとしては、業務サーバ、WWW サーバ各一式、業務用クライアントパソ
コン 25 台、レーザプリンタ 5 台等が導入され、株式会社 NTT データ九州の NALIS を用いたシステムが構築されました。図書館情報システムの運用は、附属図書館で行っておりますが、総合
情報処理センターの計算機システムと連携する部分としては、WWW サーバがブレードサーバの仮想サーバに構築されていることがあげられます。

－ 12 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

理センターの計算機システムと連携する部分としては、WWW サーバがブレードサーバの仮想サーバに構築されていることがあげられます。
４．統合認証システムの強化
異なる OS、サービス間でのユーザ名よびパスワードの同期をとる仕組みとして、前回のシス
４． 統合認証システムの強化
テムではエクスジェン・ネットワークスの LDAP Manager が採用されました。新システムでも異なる OS、サービス間でのユーザ名よびパスワードの同期をとる仕組みとして、前回のシス
引き続き LDAP Manager が導入されることになりましたが、連携を行うシステムは前回以上とテムではエクスジェン・ネットワークスの LDAP Manager が採用されました。新システムでも引なり、認証連携の重要度が増しています。
き続き LDAP Manager が導入されることになりましたが、連携を行うシステムは前回以上となり、また、複数のシステムに同一のログイン名、パスワードでログイン可能する仕組みのほかに、認証連携の重要度が増しています。
今回は、ひとつのシステムにログインすると、別のシステムにはいちいちログインをせずに済む
また、複数のシステムに同一のログイン名、パスワードでログイン可能する仕組みのほかに、仕組みであるシングルサインオンを導入しました。現時点で具体的に連携を予定しているのは、
今回は、ひとつのシステムにログインすると、別のシステムにはいちいちログインをせずに済む
附属図書館で導入している電子ジャーナルの ScienceDirect との Shibboleth という仕組みによる仕組みであるシングルサインオンを導入しました。現時点で具体的に連携を予定しているのは、連携のみですが、他大学の例でもセンターシステムに限らず、ウェブを用いたシステムとの SSO

附属図書館で導入している電子ジャーナルのScienceDirect との Shibboleth という仕組みによによる認証連携は増加する傾向があるようですので、対応可能なシステム構成としています。図
る連携のみですが、他大学の例でもセンターシステムに限らず、ウェブを用いたシステムとの３にセンター各システム間のユーザ認証相関図を示します。
SSO による認証連携は増加する傾向があるようですので、対応可能なシステム構成としています。

プ
育 新
用 規
ロ LD
グ A
イ P→
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ユ AD
ー 連
ザ 携
グ
ル
ー

図３

図３

新
究 規
用 LD
メ A
ー P
ル →
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ー AP
ザ 連
グ 携
ル
ー
プ
)
(研

認証連携相関図

)
成

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(教

行 作
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育

新
(C 規
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連
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UN 連
→ wd
AP ass
LD /p
規 tc
新 (/e

新規UNIXコマンド実行(研究用のホームディレクトリ作成)

図３にセンター各システム間のユーザ認証相関図を示します。

認証連連携相関図－ 13 －

新
規
※ ELM
パ
スワ イン
ード タ フ再 ェー
発行 ス foシス r Jテム ava用

成となります。機器間のネットワーク接続速度については色分けされており、赤が 10Gbps、ピンクが 1Gbps、緑が 100Mbps での接続を行っていることを示しています。

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

５．ネットワーク構成
計算機システム構成機器の設置場所ごとのネットワーク構成図を図４から図 13 に示します。
図４は、総合情報処理センター計算機室に設置されている各サーバおよび既存ギガビットネット
ワークとの接続構成です。図５から図８は、ネットワークゲートウェイ室や各実習室のネット
ワーク構成、図９から図 13 は、センター以外の学内各部局のサテライト実習室のネットワーク
構成となります。機器間のネットワーク接続速度については色分けされており、赤が 10Gbps、ピンクが 1Gbps、緑が 100Mbps での接続を行っていることを示しています。

WS-X6516A-GB IC

1

3

5

7

9

11

13

15

S
TU
STA

1

2

4

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K

K
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2

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6

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12

NK

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9

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16

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LI

11

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15

16

15

16

WS-X6516A-GB IC

1

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L

K

K

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8

K

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NK

L

N

IN

LI

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NK

LI

L

13

LI

14

WS-X6748-GE-TX
1

11
2

1314

23
24

12

25

35
26

37
38

36

47
48

3

S TATUS

10/10 0/1000
GE MOD48 PORT
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

FABRIC ENABLED
RJ45

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

WS-X6748-GE-TX
1

11
2

1314

23
24

12

25

35
26

37
38

36

47
48

4

S TATUSFABRIC ENABLED
RJ45

10/10 0/1000
GE MOD48 PORT

5FAN
STATUS

6

IN PU T

IN PU T

100-240 V~
16 A
60/50 Hz100-240 V~
16 A
60/50 Hz

L
AL
N
RU

L
AL

ST
IN

ST
N

IN
RU

INPUT
OK

FAN
OK

OUTPUT
FAIL

INPUT
OK

Power Supply 1

図４

図４

システム全体図

システム全体図－ 14 －FAN
OK

Power Supply 2

Catalyst 6500 S ERIESOUTPUTFAIL

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

図５

センター１階・センター２階ネットワークゲートウェイ室

図５

センター１階・センター２階ネットワークゲートウェイ室

図５

センター１階・センター２階ネットワークゲートウェイ室

図６

センター２階

図６

センター２階図６－ 15 －
センター２階弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

図７ センター３階
図７
図７ センター３階
センター３階図８

図８
図８

センター４階

センター４階
センター４階－ 16 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

図９ 総合教育棟
図９
図９ 総合教育棟
総合教育棟

図 10

附属図書館・農学生命科学部

図１０
図１０ 附属図書館・農学生命科学部
附属図書館・農学生命科学部－ 17 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

図 11 教育学部
図１１
教育学部
図１１ 教育学部

図 12

医学部基礎校舎

図１２ 医学部基礎校舎
図１２ 医学部基礎校舎－ 18 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）

図 13

総合研究棟（保健学研究科）

図１３ 総合研究棟（保健学研究科）
謝 辞

謝辞

新計算機システムは、以下の仕様策定委員によって仕様策定が行われました。ご多忙中のとこ
ろ、全学から仕様の決定に携わってくださった皆様に深く御礼いたします。

新計算機システムは、以下の仕様策定委員によって仕様策定が行われました。
ご多忙中のとこ総合情報処理センター
深瀬 政秋、佐藤 友暁（委員長）
人文学部
大橋 忠宏
ろ、全学から仕様の決定に携わってくださった皆様に深く御礼いたします。
教育学部

櫻田

安志

鈴木

裕史

畠山

幸紀

教育学部 医学研究科
櫻田安志

松谷

秀哉

保健学研究科
理工学研究科
鈴木裕史

野坂

大喜

奈良

雅樹

学務部教務課

宮元章匡

学術情報部学術情報課

酒井

量基

総合情報処理センター
理工学研究科

深瀬政秋 佐藤友暁（委員長）

人文学部 大橋忠宏

農学生命科学部

財務部財務管理課
農学生命科学部
畠山幸紀

医学研究科 松谷秀哉

保健学研究科
野坂大喜
共同教育研究課

財務部財務管理課

長谷川直生、須藤

勝弘

（以上

敬称略）

奈良雅樹

新計算機システムに導入している
SSL サーバ証明書は、国立情報学研究所の UPKI オープンド
学務部教務課宮元章匡
メイン証明書自動発行検証プロジェクトから発行されたものを用いています。

学術情報部学術情報課
共同教育研究課（以上 敬称略）

酒井量基

長谷川直生

須藤勝弘
－ 19 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 5-20（2011）参考文献
1）「弘前大学 総合情報処理センター計算機システム 仕様書」20102）「計算機システムの紹介」HIROIN No.24、pp3-15、2007
3）須藤勝弘「新計算機システムの紹介 ～サーバ編～」HIROIN No.24、pp17-22、2007
4）小倉広実「新計算機システムの紹介 ～教育システム編～」HIROIN No.24、pp23-30、2007
5）小川忠之「新計算機システムの紹介 ～ネットワーク編～」HIROIN No.24、pp31-34、2007
6）学術認証フェデレーション、https://www.gakunin.jp/、2011/2/14－ 20 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）

教育用システムについて小倉

広実（学術情報部共同教育研究課）
ogura@cc.hirosaki-u.ac.jp

１．教育用パソコン
総合情報処理センターおよび各部局のサテライト教室あわせて 616 台のパソコン（富士通  
ESPRIMO D750/A）が利用できます。周辺機器としてはマルチメディアヘッドセット（エレコム MS-HS58V）とスキャナ（キャノン CanoScan LiDE 700F）、プリンタがあります。
パソコン本体の仕様•

CPU：Intel Core i5-650 vPro（3.2GHz）•

メモリ：4GB（DDR3 SDRAM/PC3-10600,SO-DIMM）•

HDD： 320GB（7200rpm,Serial ATA/300）•

光学ドライブ： スーパーマルチドライブ➢

書き込み可能なメディア
CD-R, CD-RW, DVD-RAM, DVD-R, DVD-R DL,
DVD-RW, DVD+R, DVD+R DL, DVD+RW, DVD-RAM2•

グラフィックスカード： ATI Radeon HD 5450•

インターフェース：USB2.0x6（前面 x2、背面 x4）、シリアル x1

おもな商用ソフトウェア•

Endpoint Security and Control（ソフォス）•

MS-Office Standard 2010（マイクロソフト）•

SPSS Base System（エス・ピー・エス・エス）•

IDL（ジクー・データシステムズ）•

Symantec Ghost Solution（シマンテック）•

V-Boot（アルファシステムズ）•

V-Class（アルファシステムズ）•

VMware Workstation 7（ヴイエムウェア）

2．ネットブート
教育用パソコンは Windows7 Professional、Ubuntu のデュアルブート構成となっており、起動時に使用したい OS をメニューで選択できるようになっています。これは V-Boot（アルファシス
テムズ社製）という製品で実現しています。V-Boot は、ファイルの差分更新やイメージ配信のスケジューリング機能を備えたネットブート方式のパソコン運用システムです。V-Boot の特徴は以下のとおりです。

－ 21 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）

Windows と Linux に対応可能

 ブート用サーバからクライアントにWindows と Linux に対応可能 Windows と Linux の両方のディスクイメージを配布。
Windows と Linux に対応可能
ブート用サーバからクライアントに Windowsと Linux の両方のディスクイメージを配布。
クライアントはブート基盤で起動した後、仮想化ソフト上でWindows または Linux を起動
ブート用サーバからクライアントに Windows と Linux の両方のディスクイメージを配布。 ク
クライアントはブート基盤で起動した後、仮想化ソフト上で Windows または Linux を起動します。
ライアントはブート基盤で起動した後、仮想化ソフト上で Windows または Linux を起動します。
します。

•



•

HDD キャッシュによる耐障害性の向上

 ① HDD
キャッシュによる耐障害性の向上
クライアントを初めて起動した際、ブート用サーバはディスクイメージ全体を配信
HDD
キャッシュによる耐障害性の向上①② クライアントを初めて起動した際、ブート用サーバはディスクイメージ全体を配信
2 回目以降の起動は HDD に保存したイメージキャッシュから起動① ②クライアントを初めて起動した際、ブート用サーバはディスクイメージ全体を配信
2 回目以降の起動は HDD に保存したイメージキャッシュから起動②

2 回目以降の起動は HDD に保存したイメージキャッシュから起動
ブート用サーバやネットワークに障害が発生してもクライアントは起動し、授業継続がブート用サーバやネットワークに障害が発生してもクライアントは起動し、授業継続が可能です。
ブート用サーバやネットワークに障害が発生してもクライアントは起動し、授業継続が可能です。
可能です。

－ 22 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）
マルチキャスト配信
マルチキャスト配信のネットブート方式はマルチキャスト配信を行
 従来のユニキャスト配信に対し、V-Boot
マルチキャスト配信
従来のユニキャスト配信に対し、V-Bootのネットブート方式はマルチキャスト配信を行うた
うため、ディスクイメージの配信数を減らすことが可能となり、ネットワークの負荷が軽
従来のユニキャスト配信に対し、V-Boot のネットブート方式はマルチキャスト配信を行
め、ディスクイメージの配信数を減らすことが可能となり、ネットワークの負荷が軽減します。
減します。
うため、ディスクイメージの配信数を減らすことが可能となり、ネットワークの負荷が軽

•

減します。



イメージファイルの差分更新

では、パッチやウィルス定義ファイルの更新時に差分のみを配信します。従来の
 V-Boot
イメージファイルの差分更新
V-Boot では、パッチやウィルス定義ファイルの更新時に差分のみを配信します。従来の• 更新ごとにディスクイメージ全体を配信する方式に比べ、配信データ量は大幅に少なくな
イメージファイルの差分更新ります。
更新ごとにディスクイメージ全体を配信する方式に比べ、配信データ量は大幅に少なくな
V-Bootでは、パッチやウィルス定義ファイルの更新時に差分のみを配信します。従来の更新ります。
ごとにディスクイメージ全体を配信する方式に比べ、配信データ量は大幅に少なくなります。

－ 23 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）

少数のブート用サーバでの運用により導入管理コストの削減

2..1.

従来の解決策それぞれのクライアントにディスクイメージを配信するためブート用サーバとスイッチ
少数のブート用サーバでの運用により導入管理コストの削減
ングハブ間の通信に負荷がかかります。そのためクライアントを高速起動させるには、デ2. 1．従来の解決策ィスクイメージを配信するブート用サーバを増やす必要があります。
それぞれのクライアントにディスクイメージを配信するためブート用サーバとスイッチングハ•

ブ間の通信に負荷がかかります。そのためクライアントを高速起動させるには、ディスクイメー
ジを配信するブート用サーバを増やす必要があります。

2. 2．V-Boot の解決策
V-Boot のネットブート方式はマルチキャスト配信を採用しており、送信するディスクイメー
2..2. V-Boot の解決策
ジはクライアントの数に関わらず1 つで済みます。そのため、ブート用サーバの数を減らす事が
V-Boot のネットブート方式はマルチキャスト配信を採用しており、送信するディスクイ可能です。
メージはクライアントの数に関わらず 1 つで済みます。そのため、ブート用サーバの数を減らす事が可能です。

クライアント数による起動時間の比較
V-Boot ではクライアント台数が増えた場合でも起動時間に影響がありません。

－ 24 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）•

クライアント数による起動時間の比較
V-Boot ではクライアント台数が増えた場合でも起動時間に影響がありません。



クライアント数による起動時間の比較
V-Boot ではクライアント台数が増えた場合でも起動時間に影響がありません。

3.

教材提示システム
総合情報処理センターの教育用第 2 実習室と教育用第 3 実習室にはパソコン 2 台に 1 台の割合で補助ディスプレイ（アイ・オー・データ LCD-A173KW）を設置しました。これには教員のパソコン画面や DVD 等の AV 機器を表示させることができます。

－ 25 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）

3．教材提示システム
総合情報処理センターの教育用第 2 実習室と教育用第 3 実習室にはパソコン 2 台に 1 台の割合
で補助ディスプレイ（アイ・オー・データ LCD-A173KW）を設置しました。これには教員のパソコン画面やDVD等のAV機器を表示させることができます。

AV
3 実習室）
AV機器の配置（教育用第機器の配置（教育用第3 実習室）－ 26 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）

４．プロジェクタ
4. プロジェクタ
総合情報処理センターの教育用第1 実習室・教育用第 2 実習室・教育用第 3 実習室のプロジェ
総合情報処理センターの教育用第1 実習室・教育用第2 実習室・教育用第 3 実習室のプクタが新しくなりました。明るさ
5000lmから 7000lm となりこれまでより見やすくなっていま
ロジェクタが新しくなりました。明るさ 5000lm から 7000lmAVとなりこれまでより見やすくす。こちらにも補助ディスプレイ同様、教員のパソコン画面や機器を出力できます。また、なっています。こちらにも補助ディスプレイ同様、教員のパソコン画面やAV 機器を出力で従来通り卓上の電源ボタンでON、OFF できます。
きます。また、従来通り卓上の電源ボタンで ON、OFF できます。

５．英語学習システム
5. 英語学習システム
ALC
NetAcademy 2（アルク社）は、ＷＷＷブラウザ上で稼動するマルチメディア型英語学
ALC NetAcademy 2（アルク社）は、ＷＷＷブラウザ上で稼動するマルチメディア型英習システムです。すべてのパソコンにステレオヘッドセットを備えているので他人に迷惑をかけ
語学習システムです。すべてのパソコンにステレオヘッドセットを備えているので他人にずに英語の学習ができます。英語教材のスピードを変えての聞き取り練習や英文の表示スピード
迷惑をかけずに英語の学習ができます。英語教材のスピードを変えての聞き取り練習や英を変えての読み取り練習を行うことができます。
文の表示スピードを変えての読み取り練習を行うことができます。

図5

英語学習システム

図 5 英語学習システム•

レベル診断テスト
•

語彙力診断テスト、リスニング力診断テストで、自分の英語力を把握することができまレベル診断テスト
す。コース開始前にテストを受け、現在の英語力をチェックします。
「語彙診断テスト」
語彙力診断テスト、リスニング力診断テストで、自分の英語力を把握することはコンピュータの特性を活かしたコンピュータ適応型テストです。出題される問題数や内ができます。コース開始前にテストを受け、現在の英語力をチェックします。「語容は学習者によって一人ひとり異なります。
「リスニング診断テスト」は TOEIC テスト
彙診断テスト」はコンピュータの特性を活かしたコンピュータ適応型テストです。
形式でリスニング力を診断します。テストは各 2 セッ トずつあるので、コース学習前と出題される問題数や内容は学習者によって一人ひとり異なります。「リスニング診コース学習後で成果を確認することも可能です。
断テスト」は TOEIC テスト形式でリスニング力を診断します。テストは各 2 セットずつあるので、コース学習前とコース学習後で成果を確認することも可能です。
リスニング

自分の英語力に応じて音声再生スピードを選択する機能があります。
•


リスニング
リーディング
自分の英語力に応じて音声再生スピードを選択する機能があります。

受講者が設定した表示スピードにしたがって英文が表示されるのでリーディングスピー

ドを実感しながら学習できます。

－ 27 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）•リーディング
受講者が設定した表示スピードにしたがって英文が表示されるのでリーディン

TOEIC テスト演習
グスピードを実感しながら学習できます。


TOEIC2006
テスト演習
出題形式は
年 5 月にリニューアルされた新 TOEIC テストに対応しているので、出題形式は 2006 年 5 月にリニューアルされた新 TOEIC テストに対応している

新 TOEIC テストの流れと各パートの特徴を体験することができます。問題解答後はそのので、新 TOEIC テストの流れと各パートの特徴を体験することができます。問題

場ですぐに採点画面が表示され、リスニング、リーディングの正解率もグラフ化されるの解答後はその場ですぐに採点画面が表示され、リスニング、リーディングの正解

で、自分の弱点を明確につかむことができます。また「弱点演習に再挑戦」を使って、自率もグラフ化されるので、自分の弱点を明確につかむことができます。また「弱分の弱点を徹底補強することができます。
点演習に再挑戦」を使って、自分の弱点を徹底補強することができます。

ログイン後の画面（英語学習システム）
ログイン後の画面（英語学習システム）

各コースを選択する画面（英語学習システム）
各コースを選択する画面（英語学習システム）
6.

動画共有

動画を配信するために CorporateCAST（リミックスポイント社製）を導入しました。DV－ 28 －
カメラや Web カメラ、CD・DVD など幅広いソースから手軽に動画データを共有できます。

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）

各コースを選択する画面（英語学習システム）
６．動画共有6.

動画共有
動画を配信するために CorporateCAST（リミックスポイント社製）を導入しました。DV カ

メラや Web カメラ、CD・DVDなど幅広いソースから手軽に動画データを共有できます。
動画を配信するために
CorporateCAST（リミックスポイント社製）を導入しました。DV

カメラや Web カメラ、CD・DVD など幅広いソースから手軽に動画データを共有できます。

wmv,MPEG-1,MPEG-2,MPEG-4,H.264,AVI,MOV,flv などメジャーな動画フォーマット

wmv, MPEG-1, MPEG-2, MPEG-4, H.264, AVI, MOV, flv などメジャーな動画フォーマットににも対応しています。動画は高画質な「FLV4形式」で全画面表示も可能です。視聴はも対応しています。動画は高画質な「FLV4 形式」で全画面表示も可能です。視聴は Internet

Internet Explorer、Firefox、Safari
Explorer、Firefox、Safariの Web ブラウザで行います。また Mac からも閲覧可の Web ブラウザで行います。また Mac からも閲覧可能です。
能です。

7.

プリンタ管理システム
総合情報処理センターの新システムではカラープリンタ（リコー社製 IPSiO SP C821）7

台とモノクロプリンタ（リコー社製 IPSiO SP 8200）8 台が導入されました。プリント速度はどちらも 50 枚／分です。
これらのプリンタからの出力を管理するために、プリンタ管理システム(IOGATE)も導入されました。IOGATE には様々な管理機能がありますが、今回のシステムでは以下の機能を主として利用しております。


利用者毎の利用状況ログの取得－ 29 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 21-30（2011）

７．プリンタ管理システム
総合情報処理センターの新システムではカラープリンタ（リコー社製 IPSiO SP C821）7 台とモノクロプリンタ（リコー社製 IPSiO SP 8200）8 台が導入されました。プリント速度はどちらも 50 枚／分です。
これらのプリンタからの出力を管理するために、プリンタ管理システム（IOGATE）も導入されました。IOGATE には様々な管理機能がありますが、今回のシステムでは以下の機能を主として利用しております。
•

利用者毎の利用状況ログの取得•

利用者毎の印刷枚数の制限
利用状況ログには、利用者のログイン名、作業を行った端末番号、出力を実施した日時、出力したプリンタ番号、出力したファイル名、ページ数などが記録されております。また、印刷枚数の制限としては、年間の出力枚数の上限及び各月毎の出力枚数の上限を指定できます。制限情報
は基本的には個人毎に指定可能ですが、学部、学科、学年、研究室などをグループとして定義して、グループ毎に制限することも可能です。

図88 プリンタ管理システム
プリンタ管理システム図

参考 URL
参考 URL[1]アルファシステムズ, http://www.alpha.co.jp/, 2010.
[1]アルファシステムズ, http://www.alpha.co.jp/, 2010.
[2]アルク, http://www.alc.co.jp/, 2010.
[2]アルク, http://www.alc.co.jp/, 2010.
[3]コーポレートキャスト, http://www.corporatecast.jp/, 2010.
[3]コーポレートキャスト, http://www.corporatecast.jp/, 2010.
[4]リコー, http://www.ricoh.co.jp/, 2010.
[4]リコー, http://www.ricoh.co.jp/, 2010.

－ 30 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 31-34（2011）

無線 LAN サービスの提供開始について和田

大樹（ネットワンシステムズ株式会社）
hr-wada@netone.co.jp

1.

はじめに
現在、ADSL（Asymmetric Digital Subscriber Line）や FTTH（Fiber To The Home）が当たり前となり、国際規模での通信の高速化が進んでいます。これに伴い高品質な動画像コンテンツのストリーミング配信の増加、TV 会議や高品質で安価な IP 電話の利用が可能となっています。
その一方で通信速度とは異なる観点で、PC との接続形態を、今までの LAN ケーブルを用いて有線で接続していた方法から無線に置き換える動きがあります。利点として電波で通信を行うた
め、電波の届く範囲であれば多くのユーザを接続させることが可能となり、また接続した状態を維持しながらの端末の移動も可能となります。
弘前大学様でも昨年の学内 LAN を更新するにあたり、弊社から無線接続を可能とするための無線 LAN アクセスポイントを導入させていただきました。
本報告では、無線 LAN アクセスポイントの特徴や実際に学内での利用方法を紹介します。
2.

無線 LAN アクセスポイント

2.1.

無線 LAN アクセスポイントとは

有線 LAN はケーブルを使用して端末との接続を行うのに対して、無線 LAN は電波を使用して端末との接続を行います。無線 LAN アクセスポイントとは、簡単に言えば無線 LAN 端末を有線
LAN に接続させるための橋渡しを行う無線（電波）の送受信機のことです。
橋渡しを行う機器なので、有線 LAN に流れている通信を電波に変換し、逆に無線 LAN の電波を有線 LAN への変換も行います。電波を使用するためケーブルに制限されず多くのユーザを接続させることが可能となります。
2.2.

学内無線 LAN 環境について

無線 LAN アクセスポイントは学内の多くの場所に設置されており、サービス提供範囲は学内のほぼ全域に及びます。利用者は、学生および教員、職員を対象としており、ユーザアクセス制
限は無線 LAN 接続後の Web ブラウザによるネット認証（ユーザ認証）で行います。そのため、まずは事前の許可申請を行っていただき、次に利用開始の手続きを認証システムにて自ら行う必要があります。開始手続き後は即時に無線 LAN の利用が可能となります。また、利用端末に特に制限はなく、持ち込み PC の利用も可能となっております。
利用可能な無線 LAN の規格は IEEE802.11b と IEEE 802.11g の 2 方式であり、無線 LAN の通信暗号化は多くの人が簡単に使えることを目的とするため、広く一般に使われている WEP 方式を採用しております。ただし、WEP には盗聴の危険性が指摘されており、各自がその危険性を認識の上で利用する必要があります。
2.3.

利用方法

－ 31 －

があります。
弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 31-34（2011）

2.3.

利用方法

2.3.1.

無線 LAN を使用した学内 LAN 利用手順

2.3.1. 無線 LAN を使用した学内
LAN 利用手順
弘前大学様で無線
LAN を使用して学内 LAN に接続するためには以下の手順をおこなうがあります。

弘前大学様で無線 LAN を使用して学内 LAN に接続するためには以下の手順をおこなう必要があります。

※前提として教育用にアカウントを取得している必要があります。
2.3.

利用方法

2.3.1. 無線 LAN を使用した学内 LAN 利用手順
※前提として教育用にアカウントを取得している必要があります。

弘前大学様で無線 LAN を使用して学内 LAN に接続するためには以下の手順をおこなう必要があります。
※前提として教育用にアカウントを取得している必要があります。

図１図１
無線
LAN
無線
LAN
利用手順
図１
無線
LAN利用手順
利用手順

2.3.2. 利用にあたっての前提条件（事前のログインサービス利用申請）
2.3.2. 利用にあたっての前提条件（事前のログインサービス利用申請）
無線 LAN の利用申請を終えている必要があり、学生は入学時に申請を終えていますが2.3.2. 利用にあたっての前提条件（事前のログインサービス利用申請）

教職員の方々には

無線 LAN の利用申請を終えている必要があり、学生は入学時に申請を終えていますが無線 LANの利用申請を終えている必要があり、学生は入学時に申請を終えていますが教職員の方々には

http://www.cc.hirosaki-u.ac.jp/only-local/sinsei/login.pdf
http://www.cc.hirosaki-u.ac.jp/only-local/sinsei/login.pdf

教職員の方々にはにあるログインサービス利用申請書のにあるログインサービス利用申請書のhttp://www.cc.hirosaki-u.ac.jp/only-local/sinsei/login.pdf

LAN の利用 」「1．教育用パソコン・無線「1．教育用パソコン・無線
LAN の利用 」にあるログインサービス利用申請書のにチェックをして申請を行っていただく必要があります。

にチェックをして申請を行っていただく必要があります。

※メールアカウント申請だけでは無線 LAN を利用できません。
「1．教育用パソコン・無線
LAN の利用 」※メールアカウント申請だけでは無線 LAN を利用できません。

にチェックをして申請を行っていただく必要があります。
2.3.3. 無線 LAN サービス利用可能の手続き

統合認証システム（LDAP Manager）https://auth.cc.hirosaki-u.ac.jpにアクセスし、ログインします※メールアカウント申請だけでは無線
LAN を利用できません。
2.3.3. 無線 LAN サービス利用可能の手続き

統合認証システム（LDAP Manager）https://auth.cc.hirosaki-u.ac.jp にアクセスし、ログインします。

2.3.3.

無線 LAN サービス利用可能の手続き

ログイン後、図 3、図４といった流れで注釈部分をクリックし無線サービスの利用を有効にしま
統合認証システム（LDAP Manager）https://auth.cc.hirosaki-u.ac.jp にアクセスし、

図２

総合認証ページ

ログイン画面

図２ 総合認証ページ
総合認証ページ ログイン画面
図２
ログイン画面－ 32 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 31-34（2011）

す。最後に EDIT ボタンをクリックし変更を保存します。

ログイン後、図 3、図４といった流れで注釈部分をクリックし無線サービスの利用を有
ログイン後、図3、図４といった流れで注釈部分をクリックし無線サービスの利用を有にEDIT ボタンをクリックし変更を保存します。
に EDIT ボタンをクリックし変更を保存します。

図３ 総合認証ページ
総合認証ページ トップページ
図３
トップページ図３ 総合認証ページ トップページ

図４ 総合認証ページ プロファイルメンテナンス
図４総合認証ページ
総合認証ページ プロファイルメンテナンス
図４
プロファイルメンテナンス
2.3.4. 無線 LAN に接続
2.3.4. 無線
LANに接続するためには以下の情報を設定します。
に接続
学内の無線
LAN

2.3.4. 無線 LAN に接続

学内の無線 LAN に接続するためには以下の情報を設定します。

学内の無線 LAN に接続するためには以下の情報を設定します。

SSID			 ―――――――――――――――――――――――――:
cc-hirosaki-u―――――――――――――――――――――――――:
cc-hirosaki-u
cc-hirosaki-u
SSID::
cc-hirosaki-u
ネットワークキー
cc-hirosaki-u

ネットワークキー SSID:

ネットワークキー:
cc-hirosaki-u―――――――――――――――――――――――――
実際にそれぞれの―――――――――――――――――――――――――OS の設定の手順については以下の URL を参照してください。
（引用元：弘前大学実際にそれぞれの総合情報処理センター
無線LAN説明ページ）
OS の設定の手順については以下のURL を参照してください。

http://www.cc.hirosaki-u.ac.jp/only-local/tebiki/cc-wlan/index.html
実際にそれぞれの OS の設定の手順については以下の URL を参照してください。

（引用元：弘前大学 総合情報処理センター 無線 LAN 説明ページ）

2.3.5. ネット認証（引用元：弘前大学 総合情報処理センター 無線 LAN 説明ページ）

http://www.cc.hirosaki-u.ac.jp/only-local/tebiki/cc-wlan/index.html
http://www.cc.hirosaki-u.ac.jp/only-local/tebiki/cc-wlan/index.html

2.3.5. ネット認証－ 33 －
2.3.5.
ネット認証
ネット認証の手順も 2.3.4 と同様、以下の URL を参照してください。

ネット認証の手順も 2.3.4 と同様、以下の URL を参照してください。

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 31-34（2011）

ネット認証の手順も 2.3.4 と同様、以下の URL を参照してください。
（引用元：弘前大学 総合情報処理センター 無線LAN説明ページ）
http://www.cc.hirosaki-u.ac.jp/only-local/tebiki/cc-wlan/index.html
2.4

おわりに

無線 LAN アクセスポイントを導入することで、弘前大学様の PC の接続は以下のように改善されています。
・教員、および学生に無線 LAN サービスを提供する・サービス提供範囲は学内のほぼ全域である・利用ユーザの制限は接続時のネット認証（ユーザ認証）によっておこなう・利用には事前の利用許可申請と統合認証システム（LDAP Manager）による手続が必要である
・無線 LAN の暗号化方式は WEP 方式で、強強度の暗号化サービスには対応しておらず盗聴の危険性がある
・対応規格

IEEE 802.11b, IEEE 802.11g（wi-fi 認定）

・無線 LAN 機器の接続制限は特にない（持ち込み PC も利用可能）－ 34 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

スパムメール対策システムの更新
和田

大樹（ネットワンシステムズ株式会社）
hr-wada@netone.co.jp

1.

はじめに
インターネットの普及により多くの人が、様々なインターネット上のコンテンツにアクセスできるようになり、今では人々の娯楽の一部となっています。その一方で悪質な有害コンテンツの配信を行う人、業者が存在するのも事実であり、スパムメールと呼ばれる迷惑メールもその一部です。弘前大学様では今までもスパムメール対策システムを導入し、自動隔離・自動削除を行なってきておりました。
しかし、その検知率が芳しくなく「正常なメール」を「スパムメール」と検知してしまったり（誤検知）、または「スパムメール」を検知できず「正常なメール」としてユーザに送られてしまったりすることがたびたびありました。
そのため、弘前大学様では昨年の学内 LAN 更新に合わせて、新たな対策システムとして「ス
パムメール対策装置」を導入し、その対処機能の改善を図られました。
本報告では、新しいスパムメール対策の「概要」と、スパムメールと認定され隔離されたメールの確認・復元（リリース）
・削除方法を紹介します。さらに、システムの使い勝手を向上させる「セーフリストとブロックリストの機能および設定方法」も紹介します。
2.

スパムメール対策

2.1.

スパムメール（迷惑メール）とはそもそも、スパムメールを定義することは困難ですが、一般的には受信者の意思に関係なく送信されてくるメールのことを指し、チェーンメールから始まり、クレジットカード番号、住所を収集するフィッシング詐欺が目的のもの、架空請求、匿名による嫌がらせ、マルウェア（ウイルス、スパイウェア、トロイの木馬など）の拡散が目的の物、と多種多様のスパムメールが存在します。また受信者が加害者になりうる場合もあり、見逃せない問題となっています。
スパムメールを受信した場合の対処法としては、無視（読まない、開かない）、または手作業による削除、なんらかのツールを使用して自動振り分け・自動削除といったものがあります。
誤って返信をしてしまうと送信者に “ 受信できる ” ことを確認されてしまい、それ以降そのメールアドレスに対して大量のスパムメールが送られてくるようになってしまいます。
2.2.

スパムメール対策の概要

一般的に学外からのメールは、メールを管理している POP サーバに直接届きます。そのため、その中に含まれるスパムメールも当然ユーザに直接届いてしまいます。
本対策後の、学外から届くメールの処理フローを図１に表しました。今回の対策では、POP
サーバの手前にスパムメール対策機器を置くことにより、まずすべてのメールをスパムメール対策機器で受信します。そしてその段階で「スパムメール」とそれ以外の「正常なメール」の振－ 35 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

り分けをおこない、スパムメールは隔離し、正常なメールのみを POP サーバに届ける仕組みになっています。
問題はその検出『精度』となってきますが、今回導入した機器は、その製造元が運営してい問題はその検出『精度』となってきますが、今回導入した機器は、その製造元が運営している“世界る “ 世界最大規模で世界のメールサーバを監視するシステム ” が作成したデータベースを参照し最大規模で世界のメールサーバを監視するシステム”が作成したデータベースを参照しているため、スているため、スパムメールの検出精度は非常に優秀です。また、その精度をさらに高めるために
パムメールの検出精度は非常に優秀です。また、その精度をさらに高めるために弘前大学様用にチュー
弘前大学様用にチューニングも施されており、誤検知率は一層低くなっているはずです。現にニングも施されており、誤検知率は一層低くなっているはずです。現に 2011/01/11 執筆時点で運用を開2011/01/11 執筆時点で運用を開始して 1 ヵ月が経過していますが、誤検知の報告はまだあがっ
始して 1 ヵ月が経過していますが、誤検知の報告はまだあがってきておりません。
てきておりません。
ただし、医学用語などの専門用語を使用したメールに対しては検出精度が下がってしまいます。これ
ただし、医学用語などの専門用語を使用したメールに対しては検出精度が下がってしまいま
により誤検知を起こす可能性がまったくないわけではないということは記述させていただきます。
す。これにより誤検知を起こす可能性がまったくないわけではないということは記述させていただきます。

スパムメール対策機器

図１

図１

2.3.
2.3.

学外からの届くメールの処理フロー図

学外からの届くメールの処理フロー図

隔離されたメールの確認・復元（リリース）
・削除方法
隔離されたメールの確認・復元（リリース）
・削除方法

隔離されたメールの確認・復元・削除の操作方法を次ページ以降の図にて説明します。
隔離されたメールの確認・復元・削除の操作方法を次ページ以降の図にて説明します。
ただし削除は自動的におこなうようセットしているので必ずしも手動で行う必要はありません。
ただし削除は自動的におこなうようセットしているので必ずしも手動で行う必要はありません。
まず図２に示す通り、スパムメール対策機器にアクセスします。
まず図２に示す通り、スパムメール対策機器にアクセスします。

－ 36 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

迷惑メールへの対策
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】【隔離メールの確認・削除・復元など】
１．隔離メール処理ページへアクセス
１．隔離メール処理ページへアクセス

１．https://iron1.gw.hirosaki-u.ac.jp/と１．https://iron1.gw.hirosaki-u.ac.jp/とhttps://iron2.gw.hirosaki-u.ac.jp/にアクセス
https://iron2.gw.hirosaki-u.ac.jp/にアクセス
２．アカウント申請時に取得した
２．アカウント申請時に取得した・メールアドレス・メールアドレス・パスワード・パスワード
を入力
を入力

１
１

２
２

スパムメール処理を行う機械は2台入っております
スパムメール処理を行う機械は2台入っております
そのため
そのため
https://iron1.gw.hirosaki-u.ac.jp/
https://iron1.gw.hirosaki-u.ac.jp/
https://iron2.gw.hirosaki-u.ac.jp/
https://iron2.gw.hirosaki-u.ac.jp/
どちらにもアクセスしていただく必要がございます。
どちらにもアクセスしていただく必要がございます。
※iron1優先では動作しています※iron1優先では動作しています２
２

Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.
Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

19
19

図２
隔離メール処理ページへアクセス
図２ 隔離メール処理ページへアクセス
隔離メール処理ページへアクセス
図２

ログイン後のトップ画面は図３のようになります。
ログイン後のトップ画面は図３のようになります。
ログイン後のトップ画面は図３のようになります。
この画面では隔離されたメールの一覧を確認することができます。
この画面では隔離されたメールの一覧を確認することができます。
この画面では隔離されたメールの一覧を確認することができます。

迷惑メールへの対策
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】【隔離メールの確認・削除・復元など】
２．隔離メールの一覧・検索画面
２．隔離メールの一覧・検索画面
１．保存されている隔離メールが一覧表示されます
１．保存されている隔離メールが一覧表示されます
２．検索ワードにより一覧の中から検索することができます。
２．検索ワードにより一覧の中から検索することができます。

２
２
１
１

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Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

20
20

トップ画面
図３ 図３
トップ画面
図３
トップ画面

－ 37 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

隔離メールの確認と復元・削除方法は２つあります。
隔離メールの確認と復元・削除方法は２つあります。
隔離メールの確認と復元・削除方法は２つあります。
1 つ目は、図４、５の手順で示す方法です。
1 つ目は、図４，５の手順で示す方法です。
1 つ目は、図４，５の手順で示す方法です。
※メールの保持期間は30 日間に設定されているため、必ず「削除」する必要はありません。
※メールの保持期間は30 日間に設定されているため、必ず「削除」する必要はありません。
※メールの保持期間は 30 日間に設定されているため、必ず「削除」する必要はありません。

迷惑メールへの対策
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】【隔離メールの確認・削除・復元など】
３．隔離メールの確認
３．隔離メールの確認

１．確認したメールの内容を表示するためには、そのメールの件名をクリックします。
１．確認したメールの内容を表示するためには、そのメールの件名をクリックします。

Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.
Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

図４

図４
図４

隔離メール確認21
21

隔離メール確認
隔離メール確認

迷惑メールへの対策
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】【隔離メールの確認・削除・復元など】
４．隔離メールの内容表示・復元・削除方法
４．隔離メールの内容表示・復元・削除方法■この画面で隔離メールの内容を確認することができます。■■この画面で隔離メールの内容を確認することができます。■
１．メールを隔離から解除しメールサーバへ配信する場合には１．メールを隔離から解除しメールサーバへ配信する場合には【アクションの選択】から【リリース】または【セーフリストへ追加しリリース】を選択し【アクションの選択】から【リリース】または【セーフリストへ追加しリリース】を選択し【実行】すると、メールサーバへ送信される【実行】すると、メールサーバへ送信される
２．【削除】を選択した場合には、隔離領域から削除される
２．【削除】を選択した場合には、隔離領域から削除される

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22
22

図５
図５ 隔離メールの処理１
隔離メールの処理１
図５ 隔離メールの処理１－ 38 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

2 つ目は図６に示す方法です。これはメールの内容確認を省略した方法です。
2 つ目は図６に示す方法です。これはメールの内容確認を省略した方法です。
2 つ目は図６に示す方法です。これはメールの内容確認を省略した方法です。

迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
５．隔離メールの復元方法２
１．復元・削除したいメールのチェックボックスをチェックする
５．隔離メールの復元方法２

２．メールを隔離から解除しメールサーバへ配信する場合には
１．復元・削除したいメールのチェックボックスをチェックする【アクションの選択】から【リリース】または【セーフリストへ追加しリリース】を選択し２．メールを隔離から解除しメールサーバへ配信する場合には【実行】すると、メールサーバへ送信される【アクションの選択】から【リリース】または【セーフリストへ追加しリリース】を選択し【削除】を選択した場合には、隔離領域から削除される【実行】すると、メールサーバへ送信される【削除】を選択した場合には、隔離領域から削除される

２

１

２

１

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Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

23

図６

隔離メールの処理２

図６ 隔離メールの処理２
図６ 隔離メールの処理２

23

セーフリストとブロックリスト
2.4. 2.4.
セーフリストとブロックリスト
2.4.
セーフリストとブロックリスト
次の図７と図8 にてセーフリストとブロックリストについて説明します。
次の図７と図8 にてセーフリストとブロックリストについて説明します。
次の図７と図 8 にてセーフリストとブロックリストについて説明します。

迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
セーフリスト機能
セーフリスト機能– SPAM 判定されたくないメールの送信元メールアドレスを登録することで、誤– 判定を防ぐ機能
SPAM 判定されたくないメールの送信元メールアドレスを登録することで、誤判定を防ぐ機能– 隔離領域を利用するユーザ毎に設定可能(各ユーザー毎 100件まで)– 隔離領域を利用するユーザ毎に設定可能(各ユーザー毎 100件まで)
標準の状態
標準の状態
From: test@yahoo.com
From: test@yahoo.com

誤検知
SPAM???誤検知
SPAM???

セーフリストに yahoo.com または test@yahoo.com を登録
セーフリストに yahoo.com または test@yahoo.com を登録
From: test@yahoo.com
From: test@yahoo.com

セーフリストのアドレスはセーフリストのアドレスはSPAM判定をパス
SPAM判定をパス

Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.
Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

無事到着
無事到着

24
24

図７
セーフリスト機能の説明
図７ セーフリスト機能の説明
図７ セーフリスト機能の説明－ 39 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

迷惑メールへの対策
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】【隔離メールの確認・削除・復元など】
ブロックリスト機能
ブロックリスト機能– SPAM もしくは受信したくないメールを登録したい場合、– SPAM もしくは受信したくないメールを登録したい場合、送信元メールアドレスを登録することで、メールアドレスのみで無条件に隔
送信元メールアドレスを登録することで、メールアドレスのみで無条件に隔
離する機能
離する機能
– 隔離領域を利用するユーザー毎に設定可能(各ユーザー毎 100件まで)– 隔離領域を利用するユーザー毎に設定可能(各ユーザー毎 100件まで)
標準の状態
標準の状態
From: test@yahoo.com
From: test@yahoo.com

SPAM判定SPAM判定SPAMで無ければそのまま配送 メール到着
SPAMで無ければそのまま配送 メール到着

ブロックリストに yahoo.com または test@yahoo.com を登録
ブロックリストに yahoo.com または test@yahoo.com を登録
メール隔離
メール隔離
ブロックリスト
From: test@yahoo.com
ブロックリスト
From: test@yahoo.com
マッチ
マッチ

Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.
Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

図８
図８

図８ ブロックリスト機能の説明
ブロックリスト機能の説明
ブロックリスト機能の説明

25
25

図９、図
10、図
11 にはセーフリストとブロックリストの設定の手順を説明します。
図９、図10、図10、図11 にはセーフリストとブロックリストの設定の手順を説明します。
図９、図11 にはセーフリストとブロックリストの設定の手順を説明します。

迷惑メールへの対策
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】【隔離メールの確認・削除・復元など】
ユーザ個別のセーフリスト・ブロックリスト管理
ユーザ個別のセーフリスト・ブロックリスト管理
１．メニュー上の【オプション】にカーソルを合わせる
１．メニュー上の【オプション】にカーソルを合わせる
２．言語メニューと共に、【セーフリスト】と【ブロックリスト】が表示される
２．言語メニューと共に、【セーフリスト】と【ブロックリスト】が表示される
３．管理したいリストを選択する
３．管理したいリストを選択する

Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.
Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

図９
図９

26
26

図９ セーフリスト・ブロックリストの管理
セーフリスト・ブロックリストの管理
セーフリスト・ブロックリストの管理－ 40 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
ユーザ個別のセーフリスト・ブロックリスト管理 － 追加の場合
ユーザ個別のセーフリスト・ブロックリスト管理－ 追加の場合
１．テキストボックスへメールアドレスまたはドメインを入力し、【リストに追加】を選択
注意 追加したリストのシステムへの反映には 5分～10分掛かります。
１．テキストボックスへメールアドレスまたはドメインを入力し、【リストに追加】を選択
注意 追加したリストのシステムへの反映には 5分～10分掛かります。

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27

図 １０セーフリスト・ブロックリストの管理（追加）セーフリスト・ブロックリストの管理（追加）
図１０
図１０ セーフリスト・ブロックリストの管理（追加）Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

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迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
迷惑メールへの対策【隔離メールの確認・削除・復元など】
ユーザ個別のセーフリスト・ブロックリスト管理 － 削除の場合
ユーザ個別のセーフリスト・ブロックリスト管理－ 削除の場合
１．リストから削除したいアドレスの右側にあるゴミ箱を選択し削除

注意 削除したリストのシステムへの反映には 5分～10分掛かります。
１．リストから削除したいアドレスの右側にあるゴミ箱を選択し削除
注意 削除したリストのシステムへの反映には 5分～10分掛かります。

Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

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図１１ セーフリスト・ブロックリストの管理（削除）
図 １１セーフリスト・ブロックリストの管理（削除）セーフリスト・ブロックリストの管理（削除）
図１１

Copyright ©2010 Net One Systems CO.,LTD. All rights reserved.

－ 41 －

28

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 35-42（2011）

3.

最後に

以上の説明のポイントをつぎのとおりにまとめます。
＜改善効果＞
スパムメール対策を更新したことで弘前大学様のスパムメール対策は以下のように改善されています。
・世界最大規模を誇るデータベースを参照することでの高精度なスパムメール対策
・セーフリスト・ブロックリストを使用しての、ユーザ毎の個別のフィルタリング機能＜注意点＞▼隔離領域について
・ユーザ毎の保存容量は 5 GB、保持期間は 30 日間。容量を超えた場合、古いものから自動的に削除される▼セーフリスト／ブロックリスト
・リストは変更しても、システムに反映するまで 5 分～ 10 分かかる・両リストに同一のメールアドレス、ドメイン名を登録することはできない
・サブドメイン名には未対応（例：ブロックリストに ”ac.jp” を登録。→ “tsato@cc.hirosaki-u.ac.jp” からのメールは届く）
・より細かなリストの内容が適用される（例：ブロックリストに “cc.hirosaki-u.ac.jp” を登録。セーフリストに tsato@cc.hirosaki-u.ac.jp
を登録。→セーフリストが適用されユーザにメールは届く）－ 42 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 43-43（2011）

平成 22 年度総合情報処理センター「 研 究 開 発 採 択 」 一 覧
本研究開発はセンター業務に関わるソフトウェア、データベース等の充実及び利用手段の拡充を目的とし、学内公募により、その成果を提供してもらい他の利用者に還元するよう設定されています。今年度の応募件数は 3 件あり運営委員会における審議の結果、下記に示す 3 件が採択されました。

研究開発テーマ

部

局

氏

名

ipad 向け医療情報教育用電子書籍の開発とクリッカー・e-Learning システムとの連携による教育効果の評価

大学院
保健学研究科野坂大喜

高速 LAN で可能となる教育用 Web サイトの開発に関する研究 ～高解像度生物標本画像
アーカイブの制作～

農学生命科学部

畠

山

幸

紀

学内 LAN を利用した構内 IP 電話網の構築

学術情報部

須

藤

勝

弘

－ 43 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 44-44（2011）

平成 21 年度総合情報処理センター「 研 究 開 発 報 告 」 一 覧
研究開発テーマ部

メールアドレスと電話番号の検索システムの構築

e-Learning システムの効果の検証－ 44 －

局氏

大学院
理工学研究科

丹

波

人文学部

内

海

名

澄

雄

淳

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

メールアドレスと電話番号の検索システムの構築
丹波澄雄（大学院理工学研究科）
tanba@cc.hirosaki-u.ac.jp

葛川寛之（理工学部

教育研究支援室）

kuzukawa@cc.hirosaki-u.ac.jp
１．はじめに総合情報処理センターで提供しているサービスの一つにメールアドレス検索（学内限定）がある。このサービスはメールアドレス検索システム「総合情報処理センター発行メールアドレス検索試用版」によって提供されている。このシステムは総合情報処理センターが発行しているメー
ルアドレスの検索を目的として開発されたものであるが、大学内のメールアドレスと電話番号の情報検索の観点から見ると、このシステムは利用可能な唯一の検索システムであり、実際そのように利用されている。図１に現在のシステムによる検索例を示す。
しかしながら稼働中のシステムには、大学内の情報検索サービスの観点から見ると以下の様な問題が存在していると言える。
（1）総合情報処理センターが発行したメールアドレスの検索しかできない、（2）総合情報処理センターに提出されたアカウント登録情報に基づいているため、厳密な用語が使用されている保証はなく、また修正しきれない記載の誤りなどが含まれる、（3）アカウント登録情報の一斉更新は年度初めに提出される登録情報に基づいて実施されるため、年度途中での登録内容の変更は当事者からの自己申告がなければ反映できない。なお、
年度途中の新規登録は随時受け付けている。
本研究では、センターシステムの問題点を踏まえて大学の構成員間で連絡を行うための正確な連絡先情報を提供する大学構成員の個人情報（大学内で通常入手できる情報に限る）を統合管理するデータベースシステムの枠組みを構築した。本システムはウエッブを用いた情報提供システ
ムであり、本システムを導入することにより、職員の個人情報を容易に検索できるようになり、

図１

総合情報処理センター発行メールアドレス検索試用版 ( 学内限定 ) による検索例－ 45 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

日々の業務の効率化に大いに貢献するものと期待される。また、本システムでは、簡易データ［1］
ベースサーバソフトウエア「FileMaker Server Advance」
を用いてデータベースシステムを構築しているため、システム自体は簡単な構成であり、維持・管理・拡張が容易なシステムとして実装されている。実際の運用に当たっては大学内で通常入手できる情報だけを使用しているのではあるが、関連部局の協力がなければデータの整備は難しく、また最新情報を維持管理する運用体制の確立も重要である。
２．検索システムの開発方針
今回開発するメールアドレスと電話番号情報の検索システムは以下に示す方針に基づいて設計を行い実装した。
（1）「総合情報処理センター発行メールアドレス検索試用版」と同等と見なせる機能を有すること、（2）情報更新は正確な情報を把握している部署が行えるようにすること、（3）既存の集積されている情報を有効活用できること、（4）学内の構成員個人を基本としたデータベース構造とすること、（5）システムの維持・改良を容易に行えるために、既製のデータベースソフトウェアを用いてシステムを構築すること。
図２に開発する検索システムの利用及び管理の概念図を示す。学内の一般利用者はサーバにアクセスすることでサービスを受けることが可能である。情報の入力は情報を把握している各部局毎に行い、システムの管理や基本情報の入力は総合情報処理センター側で行うことにする。この構成は情報の管理の分散化を計ることになるが、利用者側からは情報の集約化がなされている様
に見える。

図２

開発するメールアドレスと電話番号情報の検索システムの利用及び管理の概念図－ 46 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

３．学内で入手可能な情報大学内の教職員は仕事を行うために様々な情報を得ている、または得ることが可能である。全学の構成員に関する情報としては大学内限定のページより「弘前大学職員録」が、また事務的な連絡のために便利な「弘前大学役付職員一覧表」も閲覧可能である。学外に公開されている教員［2］に関する情報としては「研究者総覧」
が電話番号やメールアドレスが掲載されているものもある。シラバス［3］も学外に公開されており、E メールアドレス・オフィスアワー・HP アドレスが掲載されているものもある。

図３

図４

作成した３つのテーブルの一覧

３つのテーブルに含まれるフィールド名のリスト－ 47 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

年度の初めには全学部の事務の座席表が配布され他学部と連絡する場合の事務の円滑化が計られている。各部局では部局内の構成員に関する情報を掌握しており、「室番号・電話番号一覧表」
を作成して利用している。また、構成員に対しては一覧表などの送付を行うことなどによって事務の円滑化を図っている。所属する理工学研究科では「理工学研究科職員表」の最新版が常に配布されている。
本システムの動作検証のために、個人で入手可能な情報ではあるが、事務方が整理し利用している情報を理工学研究科より提供して戴いた。また、基本とする情報として「総合情報処理センター
発行メールアドレス検索試用版」に登録されている全情報をテキスト形式で提供して戴き使用した。
４．データベースの構成
前章で述べた情報を入手し、全てをテキストの形式で扱いリレーショナルデータベースへの入力データとして整理した。今回システム開発に用いたファイルメーカー社の FileMaker Pro［4］とFileMaker Sever Advanced は開発が容易で維持管理の負荷も軽減できる利点があり、さらにこれらが今回目標としているデータベースの開発規模にとって妥当と判断されたことから採用した。
作成したテーブルは図３に示す様に、「Affiliation」、「MailTEL」、「OfficeHour」の３つである。「Affiliation」は大学内構成員に関する情報のみを含んでいる。
「個人番号」は大学内の全構成員に割り振られた唯一の識別番号である。この番号は通常は表には出てこないが大学内部の事
務的な処理には使用されている。最近では学内のデータベースやサービスシステムへのログイ
ン ID にこの番号が利用される様になってきているので、公に検索できる様にすることには問題があると考えられる。今回のシステムでは「個人番号」を個人を唯一的に識別するためのキーとして用いることとしたが、通常の検索では一切表に現れない構成にした。
「MailTEL」は検索したい情報であるメールアドレスと内線番号を含んでいる。学内にはセンターに登録申請を行っていない構成員や、複数のメールアドレスを発行して貰って使い分けている構成員が存在している。そこでセンター発行のメールアドレスのみならず、構成員に連絡を取ることのできるメール
アドレスをも含めるために、メールアドレスは３つまで登録できるものとした。そのため、メー
ルアドレスをログイン名（ユーザ名、メールアカウント名）とドメイン名に分けて登録する。
「OfficeHour」は教員のみが有する情報であるが、学生が必要とする場面も多いので、システムの拡張性を示す意図も込めて作成することにした。オフィスアワーはカリキュラムに依存するので前期と後期で異なる可能性がある。そこで、前期と後期を分けて登録する。
図５は３つのテーブル間のリレーションシップを図的に示している。前述した様に「個人番号」が全てのテーブルに含まれており、検索の対象となる「MailTEL」、「OfficeHour」には「個人番号」が個人を唯一的に識別するためのキーとして用いられている。個人に関する情報はこのキーを頼りに「Affiliation」から得られる。
図６はアクセス権の管理状況を示している。今回のシステムでは閲覧するだけの一般の利用者とデータの入力および更新を行う管理者の２種類のアクセス権だけを設定した。
図７はレイアウトの管理状況を示している。システム内には「Affiliation」、「MailTEL」、「OfficeHour」 の ３ つ の テ ー ブ ル が 含 ま れ て い る が、 図 よ り ア ク セ ス で き る テ ー ブ ル か ら－ 48 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）「Affiliation」が除かれていることが判る。これにより一般の利用者は「個人番号」を知ることができなくなっている。

図５

３つのテーブル間のリレーションシップ

図６

アクセス権の管理

図７

レイアウトの管理

５．データベースの公開と使用例
図８は FileMaker Server Advanced のインスタント Web 公開機能を用いて作成したリレー
ショナルデータベースを公開する際のログイン画面である。一般ユーザはゲストアカウントで、管理者は管理者アカウントでログインする。

－ 49 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

ゲストアカウントでログイン後、ウインドウの左側の制御領域にある「レイアウト：」で「MailTEL」を選択して、虫眼鏡の形の検索アイコンをクリックすると図９の画面が表示される。全ての空欄に検索文字を入力することができる。性しか判らない場合はフリガナの性の欄に判っている文字を入力する。そのほかにも判っている情報があれば入力することで検索結果が絞られることになる。入力が終わったら、制御領域にある「検索実行」ボタンを押すことで検索結果が得られる。ここでは、フリガナの性の欄に「タンバ」とだけ入力して検索を行わせる。２件の検索結果が得られたことが表示される。図 10 は２件目の検索結果の画面の例である。メール
アドレスと内線番号の他に居室の情報も表示されている。

図８

インスタント Web 公開のログイン画面

図９

メールアドレス検索画面

図 10

メールアドレス検索結果例－ 50 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

次に、「レイアウト：」で「OfficeHour」を選択して、虫眼鏡の形の検索アイコンをクリックすると図 11 の画面が表示される。先ほどと同じ様にフリガナの性の欄に「タンバ」とだけ入力
して検索を行わせると、２件の検索結果が得られたことが表示される。図 12 は２件目の検索結果の画面の例である。ウインドウの左側の制御領域にある「表示方法の切り替え：」で「フォーム形式」から「リスト形式」に切り替えると図 13 の様に表示が切り替わり、２件の検索結果が同時に表示されるようになる。

図 13

図 11

オフィスアワー検索画面

図 12

オフィスアワー検索結果例

オフィスアワー検索結果表示方法の変更例－ 51 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

６．考 察
本システムを構築するために出所が異なる種々のテキストデータを整理して書式を整えシステ
ムに入力する作業を行った。一旦全データが入力されたなら、その後は時間と共に発生する新規データの追加や削除を本システムを用いて行うことでデータの保持が可能になる。しかしながら、年度の初めに発生する大量の更新データに対しては作業量軽減のために手作業ではなくバッ
チ処理によるデータの更新が必要である。
出所が異なる種々のテキストデータを主にプレーンテキストファイルに変換してからテキスト処理を行ったが、この過程で明らかになった問題点がある。扱ったテキストデータのファイル
フォーマットは様々であったが、それよりも漢字コードが異なっていることの弊害の方が大きかった。また、異体字である「斉」
、
「斎」
、
「齋」
、
「齊」や「高」、「髙」が用いられていたため、テキストをソートする際に不都合が生じていた。異体字を尊重して登録してあるので、漢字で検索する場合は異体字を区別して入力する必要があるが、ひらがなで検索する場合には全ての漢字が該当する結果が得られる。
入手できた情報を整理しながらデータベースに入力していたが、所属に関する情報の統一性の無さがフィールド設計において問題となった。解決策を種々検討したが、結局自由記述として扱うこととした。これは、所属に関する記載方法が厳密なものではなく通用している簡略記載方法
を通常用いており、その略し方が個々に、また部署毎に異なっているためと考えられる。
総合情報処理センターの検索システムはセンターの登録アカウントを管理するためのデータ
ベースに基礎を置いている。そのため、個人で複数のアカウントを申請している場合や、グループで利用するアカウントや代表のアカウントを申請している場合も含まれている。本システムは基本的に個人に関する公開されている情報の検索を目的としているので、このような状況に対しては特別な処理を必要とする。個人で複数のアカウントを申請している場合は、個人名とアカウ
ント名の対を全て抽出し個人名の元に集約した。グループで利用するアカウントは本来許すべきではなく、メーリングリストサービスなどで代用されるべきである。しかし事務部では便利に使用されている実態があるので、グループの代表者の個人のアカウント以外に使用しているアカウ
ントとして登録することにした。問題になったのは、グループで利用するアカウントや代表のアカウントを申請している場合で、これらのアカウントが個人にリンクされていない場合があることである。この場合は、グループに関わっている氏名を職名から調べ、個人のアカウント以外に使用しているアカウントとして登録することにした。
データが暫定的ではあるが入力されたので、検索は可能になっている。問題は情報をホットな状態に保つことであり、このためにはホットな情報を常に把握している部署の協力が必須である。また、本格的なデータ入力のためには、取り扱いが微妙な個人番号が必要となるので、大学本部の事務局の全面的な協力が必要であろう。
また簡単な展開例として、学内で入手可能な個人に関する他の情報（授業時間帯、備品、図書館に登録されていない書籍等）のデータベース化も可能である。個人と関連づけられた種々の備品の情報が検索することができれば、短期間だけ利用したい様な機器等を探し、担当者に連絡して話をすることができる様になる。予算削減の折、資源の有効利用がはかれる様になることは望
ましいことではないだろうか。
－ 52 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 45-53（2011）

７．まとめ「総合情報処理センター発行メールアドレス検索試用版」に登録されている情報を基に、学内で通常の手段で入手できる情報として各部署で把握し整理している情報（主にメールアドレスおよび内線電話番号）の検索システムを構築した。各部局で把握している情報として、理工学部で把握している情報の入力を行い、データ入力における考慮点を把握した。
今後は、各部局の協力の下、正確な情報の提供を受けてデータベースに取込、情報更新のルールを定めて運用する体制を確立する必要がある。本システムが全学の情報検索システム構築の一助となれば幸いである。
参考文献・参考サイト［1］FileMaker Server Advanced
http://www.filemaker.co.jp/products/filemaker-server-advanced/［2］弘前大学

研究者総覧

http://hue2.jm.hirosaki-u.ac.jp/index-j.jsp［3］弘前大学

シラバス

http://www.hirosaki-u.ac.jp/syllabus/index.html［4］FileMaker Pro
http://www.filemaker.co.jp/products/filemaker-pro/－ 53 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 55-59（2011）

e-Learning システムの効果の検証内海淳（弘前大学人文学部）
utsumi@cc.hiroski-u.ac.jp髙橋

栄作（弘前大学非常勤講師）
lingo@cc.hirosaki-u.ac.jp

1.はじめに本研究の目的は、弘前大学に導入されている e-learning システムを使用して、語学教育におけるその教育的効果を検証することである。また、既製の e-learning 用コンテンツの問題点を分析して、学習者の学習動機を高め学習者の嗜好にあった、より効果的に e-learning を行うことができるコンテンツを開発することである。
2.授業実践
2. 1

授業手順

授業実践前に、オンライン・テストとしてCASEC（図１）を使用し、学習者の英語能力を測定した。1 授業ではe-learningシステムと紙のテキストを用いたBlended Learningの形式で同内容の授業を行った。授業実践対象の 2 クラスのうち、一方のクラスに、ALC NetAcademy 2（図２）
を、もう一方のクラスでは、今回開発するコンテンツのもととなる教材をMoodle上で使用した。2
授業実践後再度オンライン・テストを行いどちらの教材が学習者の英語力に影響を与えたか考察
した。

図１

図２
－ 55 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 55-59（2011）

2. 2

調査対象者

21 世紀教育（一年生対象）の英語コミュニケーション実習（英語Ⅱ B）の履修者に対して授業を実践し調査を行った。期間は 2009 年度後期である。履修登録者は、当初、2 クラス（以下
一方を 840 クラス、他方を 1020 クラスとする。
）23 名いたが、途中で履修を辞めたものと調査のための事前事後テストを共に受験していない学生を調査対象から除いたため、調査対象者は次のようになった。3
表1

調査対象者

840 クラス

理工学部

3 名

農学生命科学部

1 名

1020 クラス

人文学部

11 名

教育学部

1 名

2. 3

計 4 名
医学部医学科1 名

計 13 名授業題材

ALC NetAcademy 2 の内容は次の通りである。レベル診断テスト、リスニング、リーディ
ン グ 各 50 ユ ニ ッ ト、TOEIC テ ス ト 演 習 か ら な る。 オ リ ジ ナ ル 教 材 は 授 業 担 当 教 員 が Hot
PotatoesTM 等で作成し毎週 Moodle へ使用する教材を提示し学習させた。内容は単語の意味を推測するもの、リーディング、リスニング（動画を含む）教材からなる。
2. 4

授業実践内容840 クラスには、授業と毎週 ALC Net Academy 2 の Listening と Reading の Unit からそれぞれ任意に一つ学習させた。1020 クラスには、授業と Moodle 上で e-learning 教材を学習させ、学習記録をつけさせた。
3.結果と考察3. 1

分 析

事前事後テストに用いた CASEC の成績は次の通りである。4表2840 クラス
事前テストの成績

事後テストの成績

N

Ave.

SD

N

Ave.

SD

4

438.5035.567447840.357

表31020 クラス
事前テストの成績

事後テストの成績

N

Ave.

SD

N

Ave.

SD

13

496.2384.83413524.1575.830－ 56 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 55-59（2011）

テスト結果を統計ソフ卜 SPSS の Exact Tests（ver.16）を使用し、2 群間（840 クラスと 1020 クラス）の平均値の比較については、Repeated ANOVA（繰り返しのある分散分析）を実施し、各群内の平均値の比較については、対応のあるノンパラメトリック検定（分散分析）を実施した。2 群間には授業の違いによる有意差は認められなかったが、1020 クラス内の事前事後テストの結果に有意な差が認められた（p=0.039）
。
3. 2

考 察

分析の結果オリジナル教材を使用したクラスで教育的効果が現れた。オリジナル教材が有効であったのは教員側が学習教材の選別と学習者への質問事項に答えるといった学習支援（図３）や学習教材について学生間でコメントのやりとりを行ったことが有効であったと考える。

図３

さらに次の学習者のアンケート結果にもあらわれているように教材の新鮮さと動画を用いた教材が、ある程度の効果をもたらしたと考える。以下アンケート結果（著者抜粋・編集）
1.「・・・出題される問題はどれも最近の内容ばかりでとても興味がわきました。リアルタイ
ムで世界が注目しているトピックを扱うことができるのはパソコンの教材ならではだと思いました。」
2.「特に印象に残っているものは動画で見たオバマ大統領の演説でした。動画で見ることができるのは良いと思います。
」
3.「音声や動画ファイルなどコンピューターならではの機能を使用した問題練習ができたので、とてもよかった。
」
4.「音声だけじゃなく、動画も使われていたこともよかったと思いました。
」－ 57 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 55-59（2011）

3. 3

e-learning 教材の問題点と開発

ALC NetAcademy 2 は時と場所を選ばず（学外からアクセス出来る場合は）反復学習できる
自律学習教材と言える。学習者の能力に応じたユニットのレベル分けもされていて、テーマも豊富である。しかし問題点として次のようなことがあげられる。教材のトピックに新鮮さがな
く学習者の興味を惹かない。学習者は動画を用いた教材に対する嗜好が高いことが高橋（2008）の調査で明らかになっているがそのような動画を用いた教材がないことがあげられる。ALC
NetAcademy 2 では学習者は、英語能力のレベル診断に基づいた教材を学習することができる
が、容易に解答できるユニットを選んでしまい学習初期の道具的動機づけが失われると単調さか
らあきてしまう。さらに、ALC NetAcademy 2 の環境では、学習者の質問等に対する学習支援ができない。
そこで開発したコンテンツ（図４）では今回の授業実践を踏まえ学習者にとり新鮮なテーマと学習者の嗜好が高い動画を用いた教材や教員からの学習支援に加えて学習者間で学習状況や疑問点をやりとりできるスペースを用意したコンテンツを開発し弘前大学教育用 WWW システム上の E- ラーニングシステム（Moodle）上に本学の教職員学生が使用できるように公開した。

図４

4.結論と今後の展望
本研究で用いたオリジナル教材を使用することにより学習効果を高められることが明らかになった。教材のテーマが新鮮であることに加え学習者の嗜好が高い動画を用いた教材が学習の動機を高めたためであると考える。また教員による学習支援も有効であった。学習者に適当な教材を提供し学習者の質問等にフィードバックを与えることができたためである。しかし学習効果と学習動機を高めることができる e-learning 教材であるが教材の作成はなかなか困難である。そこ
で教材作成の負担を減らすため共同作業の必要があると考える。また教材を作成する際に Web－ 58 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 55-59（2011）

上のいろいろなソースを使用するには著作権の問題もあり教員が利用しようと思っても使用できないので著作権フリーの教材作成と誰でも利用できる教材アーカイブズの作成の必要性があると考える。
これらの問題を取り敢えず回避するには教材作成の手間を減らす為に既成の教材（ALC
NetAcademy 2 等）の使用とMoodleあるいはWebclassといったCMS（Course anagement System）
を併用しての学習支援が考えられる。
注
1.CASEC はコンピュータ上で受験でき、IRT（項目応答理論）に基づいた適応型のテスト（CAT[コンピュータ適応型テストシステム]）であり、英語習熟度の能力差をきめ細かく測定することができる。
2.ALC NetAcademy 2 は弘前大学に導入されている英語学習教材である。
3.いずれの学生も英語を専門としない。英語の履修歴（帰国子女等）は調査していない。
4.CASEC の TOEIC 換算点を使用した。TOEIC テストを大学生の 30 万人以上（2008 年）が受験しているため尺度として用いた。
参照文献・サイト
高橋栄作（2008）“The ability or inability with ICT Education” 第三回日本比較文化学会関東・東北支部会（口頭発表）於

東京未来大学

英語の学習モデルと ICT 利用
http://culture.cc.hirosaki-u.ac.jp/english/utsumi/ict_ja.html#doc1_id165
Hot PotatoesTM

http://hotpot.uvic.ca/

マルチメディアを利用した英語学習の問題点
http://www.lang.nagoya-u.ac.jp/~tonoike/tt001.html
謝 辞
研究開発の機会を与えていただいた弘前大学総合情報処理センターのみなさまにこの場をお借りして感謝申し上げます。

－ 59 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 61-62（2011）

TOPIC 接続組織図
TOPIC 接続組織図

SINET（学術情報ネットワーク）は、日本全国の大学、研究機関等の学術情報基盤として、
SINET（学術情報ネットワーク）は、日本全国の大学、研究機関等の学術情報基盤として、国立情報学研究所が

国立情報学研究所が平成4 年 4 月に運用を開始した情報ネットワークである。平成19 年 4 月か平成
4 年 4 月に運用を開始した情報ネットワークである。平成19 年 4 月からは、従来の学術情報ネットワーク基盤である「SINET」と「スーパーSINET」との基盤を統合した「SINET3」の運用が開始された。弘前大学は
SINET3
らは、従来の学術情報ネットワーク基盤である「SINET」と「スーパーSINET」との基盤を統の 75 ヵ所あるノードの一つとして機能している。また、弘前大学は東北地域のネットワークコミュニティである合した「SINET 3」の運用が開始され、平成 23 年 4 月からは、すべてのノードがデータセンター

TOPIC にも参加しており、北東北に位置していることから青森県におけるノード校の役割を担っている。

に移行され安定化・高速化された「SINET 4」の運用が開始される。弘前大学は SINET 4 のノード校の一つである。また、弘前大学は東北地域のネットワークコミュニティである TOPICにも参加しており、北東北に位置していることから青森県におけるノード校の役割を担っている。
SINET(北海道大学)

青森県産業
技術センター
青森県立保健大学

aomori-tech.go.jp

青森職業能力開発
短期大学校
aomori-pc.ac.jp

青森中央短期大学
chutan.ac.jp

auhw.ac.jp

青森大学
aomori-u.ac.jp

八戸工業大学
青森公立大学

hi-tech.ac.jp

hirosaki-u.ac.jp

hirogaku-u.ac.jp

nebuta.ac.jp

八戸工業高等専門学校

弘前大学
弘前学院大学

hatinohe-u.ac.jp

hachinohe-ct.ac.jp

SINET(弘前大学)

八戸大学

弘前NOC
北里大学
獣医畜産学部

八戸短期大学vmas.kitasato-u.ac.jp
kosei.hachinohe-u.ac.jp

SINET(東北大学)

図1.青森県
TOPIC
3 月現在）
図 1. 青森県
TOPIC接続組織図
接続組織図（2010(2010 年年
3 月現在)

TOPIC（東北学術研究インターネットコミュニティ）：TOPICは、東北地区（東北 6 県）において学術
研究・教育活動を支援するコンピュータネット
TOPIC（東北学術研究インターネットコミュニティ）： TOPICは、東北地区（東北 6 県）において学術研究・教育活動を支援するコンピュータネットワーク環境の発展に貢ワーク環境の発展に貢献するために、大学・高献するために、大学・高専学術研究機関等のネットワーク

専学術研究機関等のネットワークを相互接続しを相互接続したインターネットを運用しています。

たインターネットを運用しています。
http://www.topic.ad.jp/



http://www.topic.ad.jp/－ 61 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 61-62（2011）

TOPIC接続組織図 (2010年3月現在)

青森中央短期大学

青森大学
aomori-u.ac.jp

青森県産業
技術センター

青森職業能力開発
短期大学校

青森

青森県立
保健大学

chutan.ac.jp

auhw.ac.jp

青森公立大学

八戸工業高等専門学校

aomori-tech.go.jp
nebuta.ac.jp

aomori-pc.ac.jp

hachinohe-ct.ac.jp

北里大学
獣医畜産学部

弘前学院
大学

vmas.kitasato-u.ac.jp

弘前大学

八戸工業大学

弘前NOC

hirosaki-u.ac.jp

hi-tech.ac.jp

八戸大学

秋田

八戸短期大学

hachinohe-u.ac.jp

hachinohe-u.ac.jp

SINET(弘前大学)

秋田工業
高等専門学校

岩手盛岡大学

akita-nct.ac.jp
morioka-uac.jp

秋田県立大学akita-pu.ac.jp

ノースアジア大学

岩手大学

nau.ac.jp

岩手県立産業
技術短期大学校

iwate-u.ac.jp

秋田NOC
秋田職業能力開発

秋田公立
美術工芸
短期大学

富士大学

amcac.ac.jp

fuji-u.ac.jp

iwate-it.ac.jp

盛岡NOC

岩手女子
看護短期大学短期大学校

iwate-nurse.ac.jp

akita-pc.ac.jp

秋田大学

岩手医科大学

一関工業高等
専門学校

岩手県立
大学

iwate-med.ac.jp

ichinoseki.ac.jp

iwate-pu.ac.jp

akita-u.ac.jp

日本赤十字秋田短期大学
rcakita-jc.ac.jp

宮城県産業技術
総合センター

山形

鶴岡工業高等専門学校
tsuruoka-nct.ac.jp

山形短期大学

mishima.ac.jp

yamagata-jc.ac.jp

宮城大学

東北工業大学

myu.ac.jp

tohtech.ac.jp

東北芸術工科大学

yachts.ac.jp

tuad.ac.jp

sendai-ct.ac.jp

tfu.ac.jp

SINET(東北大学)

宮城工業高等
専門学校

仙台NOC
宮城教育大学

山形県立産業
技術短期大学校
山形県教育機関
ネットワーク

東北大学

山形大学

角田宇宙センター

tohoku.ac.jp

yamagata-u.ac.jp

kakuda-splab.go.jp

宮城学院女子大学

shonai-cit.ac.jp

ynodai.ac.jp

miyagi-ct.ac.jp

miyakyo-u.ac.jp

山形県立産業技術
短期大学校庄内校

山形県立
農業大学校

仙台電波工業高等専門学校東北福祉大学

山形県立保健医療大学

yamagata-cit.ac.jp

宮城東北学院大学
tohoku-gakuin.ac.jp

mit.pref.miyagi.jp

東北生活
文化大学

山形県工業技術センター

山形県立米沢女子短期大学

yamagata-rit.go.jp

yone.ac.jp

東北職業能力開発大学校

mgu.ac.jp

tohoku-pc.ac.jp

仙台白百合
女子大学

尚絅学院
短期大学

sendai-shirayuri.ac.jp

shokei.ac.jp

東北薬科
大学

東北文化学園大学

tohoku-pharm.ac.jp

tbgu.ac.jp

石巻専修大学
会津NOC

福島ハイテクプラザ

isenshu-u.ac.jp

fukushima-iri.go.jp

会津大学
u-aizu.ac.jp

福島NOC
会津大学産学
イノベーションセンター

東日本国際
大学

いわき短期
大学

tonichi-kokusai-u.ac.jp

iwaki-jc.ac.jp

TRIX(仙台)

ubic-u-aizu.pref.fukushima.jp

福島県立
医科大学

福島大学
fukushima-u.ac.jp

fmu.ac.jp

TiA

福島
SINET

図2.TOPIC 接続組織図（2010 年 3 月）
図 2. TOPIC 接続組織図（2010 年 3 月）

－ 62 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 63-63（2011）

原稿募集のお知らせ
弘前大学総合情報処理センターでは、下記の要領で HIROIN の原稿を募集しております。
奮ってご投稿下さい。
記事の内容：
・計算機に関する論説、随想
・計算機を利用した研究の紹介
・計算機利用に関する研究開発
・プログラムの実例と解説・センターに対する要望、質問
・利用者相互の情報交換
・その他（センター利用者が興味を持つと思われる話題）
執筆上の注意事項：
A 4 サイズ（様式は右図）で印刷原稿を提出して下さい。また、できましたら
E-mail 等による電子化原稿（ pdf や各種
ワープロソフト）の提出にご協力下さい。提出時に使用したソフトウェアの種類をお知らせ下さい。 希望があれば執筆者に別刷り50部を贈呈します。50
部を超える分については、著者負担といたします。投稿時に申し出て下さい。

原稿の送付先および問い合わせ先：〒 036−8561

青森県弘前市文京町３
弘前大学総合情報処理センター

教育広報専門委員会（0172－39－3721（直通）、内線3721）E-mail koho@cc.hirosaki-u.ac.jp－ 63 －

弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.28, 63-63（2011）

編

集

後

記

HIROIN の No. 28 では、今年度更新された計算機システム及び昨年度更新されたネットワーク
システムに関する特集を組みました。今回のシステムでは本格的なプライベートクラウドシステ
ムが導入されました。一方で、パブリッククラウドシステムは、日本を含む世界各国の IT 企業
によってシンガポールや香港にデータセンターの建設を進められており、シンガポールと香港がアジア地域のクラウドハブとなるようです。日本からサーバが無くならないように、弘前大学のクラウドシステムを有効活用していきたいと考えております。

（佐藤）

今回の HIROIN には、2 年間に行われた学内情報通信インフラ整備に関する内容を中心に記事が掲載されています。情報通信関連のインフラ整備は情報の収集・発信・処理等を便利にしてくれる一方で、有害コンテンツに接する可能性も高くなっています。このような中、迷惑メール対策システムの更新が行われ、迷惑メールの殆どを受け取らずにすむようになりセンターの努力に感謝します。また、図書館や情報処理演習室での端末機の増加やキャンパス全体での無線 LANのアクセスポイント整備は、私の所属する床面積狭小な人文学部の学生や職員にとっては非常にありがたいです。後は整備の恩恵を受けるため少し努力をすれば。
。
。みんなで HIROIN を活用しましょう。

（大橋）

来年度の一年間、教育学部の演習室は改修工事のため狭い教室に移動されます。そのため履修
人数によっては、これまで学部の演習室で行われていた授業が、総合情報処理センターの演習室を使った授業となることもあります。学生・教職員の皆さんには、ご迷惑をおかけすることもあ
ると思いますが、どうか御協力をお願いします。改修後には、これまでよりも広い・快適な教室
で授業を受けることができます。また、授業での教室使用に左右されることなく端末を使用できるように、内部を可動式パーテションで区切る予定です。これにより、活用しやすい演習室に生まれ変わる予定です。

（櫻田）

農学生命科学部では平成 14 年度から毎年、卒業・修了予定者に対し「教育改善に向けたアンケート調査」を実施しています。その中に、「農生サテライト」の満足度についての項目もあり、
昨年 3 月に実施した結果では「十分満足」「ほぼ満足」という好意的な評価があわせて約 70％で、ここ数年と変わりありませんでした。しかし、記述欄には「パソコン・OS が古い、性能が低すぎる！」「端末数が少ない！」「部屋がせまい、汚い、ゴミが散乱している！」と例年になく厳しい
意見が目立ちました。まず、実習室の清掃については農生・総務 G が迅速に対応しました。そして、今回の教育システムの更新により、学生の不満はかなり解消されるはずですが、残念ながら
今年 3 月の卒業・修了生はその恩恵を受けることは少ないので、アンケート結果の改善はあまり期待できません・・・。

（畠山）－ 64 －

弘前大学WWWサーバ一覧
システム名

ドメイン名

弘前大学公式ホームページ

www.hirosaki-u.ac.jp

人文学部

human.cc.hirosaki-u.ac.jp

教育学部

siva.cc.hirosaki-u.ac.jp

医学部医学科

www.med.hirosaki-u.ac.jp

医学部保健学科

www.hs.hirosaki-u.ac.jp

理工学部

www.st.hirosaki-u.ac.jp

農学生命科学部

nature.cc.hirosaki-u.ac.jp

附属図書館

www.ul.hirosaki-u.ac.jp

地域共同研究センター

www.cjr.hirosaki-u.ac.jp

総合教育棟

culture.cc.hirosaki-u.ac.jp

総合情報処理センター

www.cc.hirosaki-u.ac.jp

弘前大学研究用・教育用サーバ
弘前大学研究用・教育用サーバ情報は、総合情報処理センターホームページ（http://www.cc.hirosaki-u.ac.jp）に掲載しています。
（学内限定）

弘前大学総合情報処理センター広報
第 ２８ 号HIROIN
平成 23 年 3 月
編

集

発行

弘前大学総合情報処理センター
教育広報専門委員会

発行

弘前大学総合情報処理センター〒0 3 6−8561

青森県弘前市文京町3番地
Te l0172−39−3721

Fax 0172−39−3722
印

刷

やまと印刷株式会社〒0 3 6 −8061

青森県弘前市神田4−4−5
Te l0172−34−4111

Fax 0172−36−3299