教育研究業績書
2024年05月20日

所属： 教育学科

資格： 教授研究分野
社会福祉学・保健学・特別支援教育
学位
博士（社会福祉学）、修士（社会福祉学）、学士（社会福祉学）

事項
1 教育方法の実践例
1.全学生のキャリア支援

氏名： 中村明美

研究内容のキーワード
子ども家庭福祉、保健・医療ソーシャルワーク、特別支援教育
最終学歴
龍谷大学大学院社会学部研究科博士後期課程社会福祉学専攻修了

教育上の能力に関する事項
年月日

概要

2023年4月現在に至る

キャリア相談、企業見学・訪問、説明会などを行な
い、学生の就職支援、及びキャリア支援を行っている。

2.mwu.jpを活用した遠隔教育

2020年4月から現在に至る

担当科目HPを作成し、講義動画作成し関連資料などを掲示し、配信した。mwu.jpのアプリを活用したフィー
ルドバックシステムを構築した。学生には新たにオンライン授業方法の活用と習得につなげた。

3.PDCAサイクルを用いた講義の実施

2010年4月から現在に至る

毎回の講義で課題（レポート、感想、小テスト、コ
ミュニケーションカードなど）の提出を求め、教員がチェックしコメントを記入することで、学生が自らのスキルや到達度を確認できるようにしている。これにより、学生の理解度を把握し、よりよいわかりやすい
授業に役立てている。

4.授業外において、障害の特性に合わせた知識と支援
技術、及び学習効果促進のための取組

2010年4月から現在に至る

合理的配慮について関心のある学生を対象に、授業外に障害の特性に合わせたコミュニケーションの方法、介助方法、福祉用具の活用、障がい者スポーツの実
践、信頼関係の構築方法などの基本を教え、配慮が必
要な子どもへの理解を深めることに努めている。

5.合理的配慮を要する人への支援技術やコミュニケー
ション能力のトレーニングを取り入れた取り組み

2008年4月から現在に至る

6.コミュニケーションシートを活用した講義

2008年4月から現在に至る

知識や技術の教授はもとより、車椅子の自走や介助の体験を通し学校周辺の道や公園、店舗などのバリアフリーについて考える。また、視覚障害、聴覚障害、身体障害、発達障害、高齢者などの体験学習を取り入れ、利用者の気持ちを考えるなどの自己覚知を深めている。さらに障害のある児童への自立支援に向けての具体的な支援方法を伝授している。
学生の質問・要望・意見等を質問紙や限定コメントなどに記述させ、次回の講義開始時に回答や資料を提示している。また、学生が毎回の講義で感じたキーワー
ドを記入させ、学生の理解度と自らの講義目的の到達度合いを確認し、さらなる講義の展開を考察する材料の一つとして活用している。講義内容に対する学生の理解を深めている。

7.特別支援学校に就職予定の学生を対象に障害の特性に合わせた知識と支援技術を取り入れた講義

2008年4月から2020年

特別支援学校に就職予定の学生を対象に、授業外における学習効果促進のための取組を行っている。具体的には特別学期（10-11月）に障害の特性に合わせた実践技術として、コミュニケーション、介助方法、救急救命、福祉用具、感覚遊具などの実技について教授し、学生が合理的配慮を行えるように努めている。

8.初期演習や２年次演習においてアカデミック・スキ
ルの養成2006年4月から現在に至る

初期演習や２年次演習において、小グループごとに各自テーマを設定し、行政資料をはじめとする文献調査を指導し、デスカッションをもとに分析考察し、課題解決に向けた考えなどをまとめる。活発な議論を行う
ためのコミュニケーション能力やプレゼンテーション
能力を高める取り組みを実施。この過程を通して大学

1

事項

教育上の能力に関する事項
年月日

概要

1 教育方法の実践例で学ぶための基礎力の養成を進めた。
9.「手話部」学友会活動の顧問として学生支援

2006年現在に至る

手話部の学生の活動への支援と、近隣小学校での難聴児学級「ことばと聞こえの教室」で絵本の読み聞かせの活動、特別支援学校での交流活動指導等を行う。また地域で手話の広報活動を行う。

10.担任業務2006年から現在に至る

短教、大教、新教の担任業務を行なっている。個別相
談では各学生の生活や状況を把握し、本人の意思や行動を尊重しつつ学生生活が充実するように支援・指導した。また、人生を主体的に生きるために、キャリア
形成や意識啓発を行った。

11.卒業研究執筆に関わる情報収集と分析スキルの育成

2005年4月から現在に至る

各自が関心を持った現代の社会問題を研究題目を選定し、文献研究を基に、仮説設定、分析、考察などの指導を行なっている。

12.アクテブラーニングを取り入れた授業の実践

2005年4月から現在に至る

学生の自発的な学びを促すために、グループワークやディスカッション、プレゼンティションを実施し、学生同士の学びを深めるような取り組みを実施している。

13.ICTを活用したわかりやすい授業への取組

2005年4月から現在に至る

パワーポイントや視覚教材、動画等、ICTを活用した講義を展開し、学生の理解度を高める工夫をしている。

14.保育・教育実習等科目や演習科目で関連領域からの知識と技術の導入した取組

2005年4月から現在に至る

中村が積み重ねてきた社会福祉学、保健・看護学・公衆衛生学・介護学等の専門技術と知識とその研究は、特別支援教育学・保育・教育学に新たな情報提供や技術と知識を提供している。各分野を総括し得た知見と、エビデンスに基づいた教授は、学生の技術と知識の向上と学びの充実感を高めている。

2 作成した教科書、教材
1.日本介護福祉士養成施設協会編テキスト全5巻手引書 2017年

日本の介護福祉士養成教員に向けて専門教育の教授のために、日本介護福祉士養成施設協会編テキスト全5巻を編集執筆し、それらの手引きを作成。
第1巻第2章「人間関係とコミュニケーション」、第3巻
第1章「コミュニケーション技術」を執筆、第3巻コ
ミュニケーションと生活支援技術Ⅰ、Ⅱ）の編集を行った。特に病気や障害者（児）等の介護を必要とする人を対象に領域別の教育（人間と社会・介護・ここ
ろとからだの仕組・医療的ケア）の内容をわかりやすく解説した。またICFの理念やエビデンスに基づく実践について解説している。国家試験問題にも対応させた。また、これらは中国全土の介護のテキストに採用されている。

2.「特別支援学校参加実習ハンドブック」武庫川女子大学

2008年から現在に至る

武庫川女子大学において、特別支援学校教育参加実習のための「特別支援学校参加実習ハンドブック」を毎年見直し再訂正を行う。

3.「特別支援学校実習ハンドブック」及び「実習記録」武庫川女子大学

2008年から現在に至る

武庫川女子大学の特別支援学校教育実習を行う学生を対象とした手引としての「特別支援学校実習ハンドブック」を作成する。内容は実習の目的、意義、実習の留意点、記録の書き方などである。毎年の見直し再訂正を行う毎年見直し再訂正を行う。

4.「保育実習ハンドブック」および「保育実習記録」
武庫川女子大学

2005年から2015年まで

武庫川女子大学・短期大学部において、保育実習（保育所保育、施設保育、行政など）を行う学生を対象とした手引として「保育実習ハンドブック」を作成する。内容は保育の現状、保育実習の目的、意義、実習2

事項

教育上の能力に関する事項
年月日

概要

2 作成した教科書、教材
目標、実習の留意点、記録の書き方などである。毎年の見直し再訂正を行う。
3 実務の経験を有する者についての特記事項
1.令和５年度（第19回 ）第1回「ランチタイムミー
ティング 子育て交流―より働きやすい職場環境を作るために」の企画・運営、ファシリテーター兼子
育て・家族相談支援
2.2023年度MUKOJO未来教育プログラムSOAR導入講義

3.令和4年度（第18回 ）第1回「ランチミーティング- 男性教職員の子育て - 」交流会の企画・運営、
ファシリテーター兼相談支援

2023年7月21日

2023年4月6日から4月7日

2023年3月

本学の事務局員を対象により働きやすい職場環境を作るために、子育て交流を行う。
主催：武庫川学院事務局人事部長男女共同参画室推進課開催（開催場所：本館4階会議室）
武庫川女子大大学・短期大学部の新入学対象のMUKOJO
未来教育プログラムとして、新入生の全員を対象とした第2回（2023年度）MUKOJO未来教育プログラムSOAR事
業で「ジェンダーとセクシュアリティ」の導入講義を行った（4回開催）。
武庫川女子大学・短期大学部 女性総合活躍研究所・
MUKOJO未来教育プログラム開催（開催場所：公江記念講堂）
男性教職員を対象とした子育て交流会の企画・運営。
高井弘弥先生とファシリテーター兼子育て・家族相談支援を行った。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館4階会議室）

4.令和4年度（第17回 ）第1回ランチタイムミーティン 2022年7月22日（同日2回開
グ 「おとなのためのえほん タイム 」の企画・運催）営とファシリテーター

教育学科佐野友恵先生（絵本専門士）を講師に「おとなのためのえほんタイム」のファシリテーションを行う。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館4階会議室）

5.令和3年度（第16回 ）第1回「ランチミーティング
2021年12月17日- 初めての男性教職員の子育て交流会 - 」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

男性教職員を対象とした子育て交流会の企画・運営。
宇佐美彰規先生とファシリテーター兼子育て・家族相談支援を行った。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：MM館1階国際センター内会議室）

6.第15回 「ランチミーティング」 第11回 「育児交流会」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

2021年2月26日

育児休業中の教職員のスムーズな復帰のフォローアッ
プと育児情報交換と交流会の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援。人事課職員から復帰に向けての説明。感染拡大防止のためにオンライン参加も可能とした。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：認可外保育施設「ラビークラブ」）

7.第14回 「ランチミーティング 」 第10回「 育児交流会」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

2020年2月26日

育児休業中の教職員のスムーズな復帰のフォローアッ
プと育児情報交換と交流会の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援。人事課職員から復帰に向けての説明。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：認可外保育施設「ラビークラブ」）

8.地域公開講座介護セミナーの司会とコメンテーター

2019年3月2日

武庫川女子大学男女共同参画室外部相談員濱渕美保子
氏（ケアプランセンター京都八条代表）の「介護が必要な家族を支えるには～知っ得！外部サービス～」介
護に関するシンポジウムの司会とコメンテーター。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：図書館2階フロア）

9.第13回 「ランチミーティング」 第9回 「育児交流会」企画・運営、ファシリテーター件相談支援

2019年2月26日

子育てに関する情報発信や、交流会の企画・運営、
ファシリテーター兼相談支援を行った。新たに妊娠している教職員も参加し妊娠・出産の不安軽減、育児休

3事項
3 実務の経験を有する者についての特記事項

教育上の能力に関する事項
年月日

概要
業後の働き方など相談支援を行う。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館多目的室）

10.第12回 ランチミーティング
第8回 育児交流会～
かんたん工作 手提げバッグ＆かわいい切り紙 企
画・運営、ファシリテーター兼相談支援

2019年2月26日

育児休業中の教職員のスムーズな復帰のフォローアッ
プと育児情報交換と交流会の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援。人事課職員から復帰に向けての説明。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館4階会議室）

11.第11回 ランチミーティング「絵本の読み聞かせ講座」の企画・運営、ファシリテーター

2018年7月18日

教育学科山下由佐先生「絵本で子育て～親子で絵本を楽しみましょう」で読み聞かせを講演、そのファシリテーターを行う。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館4階会議室）

12.第10回 「ランチミーティング」 第7回 「育児交流 2018年3月27日
会」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

子育てに関する情報発信や、交流会を企画・運営、
ファシリテーター兼相談支援を行った。新たに妊娠している教職員も参加し妊娠・出産の不安軽減、育児休
業後の働き方など相談を行う。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館多目的室）

13.第9回 ランチミーティング 第6回 育児交流会 「絵本の読み聞かせ講座」企画・運営、ファシリテー
ター

2017年10月3日

教育学科非常勤講師の中山律子先生「絵本で子育て～
親子で絵本を楽しみましょう」で読み聞かせを講演。
そのファシリテーターを行う。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館4階会議室）

14.第8回 「ランチミーティング」 第5回 「育児交流会」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

2016年6月29日

企画・運営、ファシリテーター兼相談支援。子育て中の教職員のなかま作りを目的とし開催。子育てに関する情報発信や、交流会を行った。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館4階会議室）

15.第4回 「育児交流会」の企画・運営、ファシリテー
ター兼相談支援2016年3月8日

育児休業中の教職員のスムーズな復帰のフォローアッ
プと育児情報交換と交流会の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援。武庫川学院内保育ルーム「ラビークラブ」の案内と、人事課職員から復帰に向けての説明の企画依頼。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館４階多目的室）

16.兵庫県 子育て支援員研修「（放課後児童コース）専 2016年から2019年まで
門研修」研修プログラムのコーディネイター兼 講師

兵庫県子育て支援員研修「（放課後児童コース）専門研修講師」の開設時の相談支援とコーディネイター兼講師。 講義科目「小児保健Ⅰ」「小児保健Ⅱ」
主催：兵庫県健康福祉部こども局こども政策課
開催場所：武庫川女子大学 兵庫県福祉人材研修セン
ターなど

17.兵庫県 放課後児童支援事業「放課後児童支援員認定 2016年から2019年まで
資格研修」研修プログラムのコーディネイター兼 講師

兵庫県 放課後児童支援事業「放課後児童支援員認定資格研修」の開設時の相談支援とコーディネイター兼 講師。 講義科目「児童虐待」「障害児への支援」
主催：兵庫県健康福祉部こども局こども政策課
開催場所：武庫川女子大学 兵庫県福祉人材研修セン
ターなど

18.第3回 「子育てランチミーテイング」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

子育て中の教職員のなかま作りを目的とし開催。企画・運営、ファシリテーター兼相談支援を行う。「子2015年11月24日

4事項
3 実務の経験を有する者についての特記事項

教育上の能力に関する事項
年月日

概要
育てメーリングリスト」を立ち上げ、子育てに関する情報発信や、育児用品のリサイクル活用を提案。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館4階会議室）

19.第3回 「育児交流会と育児」 ＆ 第2回「 子育てラ
ンチミーティング」の企画・運営、ファシリテー
ター兼相談支援2015年7月24日

育児情報交換と子育てなかまとの交流の企画・運営、
ファシリテーター兼相談支援。育児休業中の教職員のスムーズな復帰のフォローアップを目的としている。
子育てや職場復帰に向けて課題や悩みのある教職員の早期発見と支援を行い、離職率を下げることを目標としている。武庫川学院内保育ルーム「ラビークラブ」の案内と、人事課職員から復帰に向けての説明の依頼。
第3回 育児交流会は7月17日開催予定であったが悪天候のために育児＆子育てランチミーティングと同時開催
した。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：本館４階会議室と多目的室）

20.第2回 「教職員のための育児交流会」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

2015年3月12日

育児情報交換と子育てなかまとの交流の企画・運営、
ファシリテーター兼相談支援を行う。育児休業中の教職員のスムーズな復帰のフォローアップを目的としている。子育てや職場復帰に向けて課題や悩みのある教
職員の早期発見と支援を行い、離職率を下げることを目標としている。武庫川学院内保育ルーム「ラビークラブ」の見学と案内と、人事課職員から復帰に向けての説明の依頼。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：学院内保育ルーム「ラビークラブ」）

21.兵庫県 子育て支援員研修「（地域保育コース）専門 2015年から2019年まで研修」コーディネイター兼 講師

兵庫県 子育て支援員「（地域保育コース）専門研修」の開設時の相談支援と研修プログラムのコーディネイ
ター兼 講師。
講義科目「小児保健Ⅰ」「小児保健Ⅱ」「心肺蘇生法」
主催：兵庫県健康福祉部こども局こども政策課
開催場所：武庫川女子大学 兵庫県福祉人材研修セン
ターなど

22.介護を担っている（いた）教職員へのグループイン
タビューの企画・運営、ファシリテーター兼相談支援2014年10月

本学教職員で介護を行っている方や介護してきた方の「生の声」を聞き、介護と仕事の両立のために必要な支援をグループインタビューを通し、現状と課題を明らかにし、本学の介護支援について考える。
主催：女性研究者支援センター [育児・介護支援部門]・武庫川学院事務局男女共同参画推進室（開催場所：武庫川女子大学 C-906号）
文部科学省科学技術人材育成費補助金 女性研究者研究活動支援事業による23.育児休暇中の教職員対象の「育児交流会」の企画・運営、ファシリテーター兼相談支援

2014年7月25日

育児情報交換と子育てなかまとの交流の企画と運営、
ファシリテーターを行う。
育児休業中の教職員のスムーズな復帰のフォローアッ
プとして、子育てや職場復帰に向けて課題や悩みのある教職員の早期発見と支援を行い、離職率を下げることを目的としている。武庫川学院内保育ルーム「ラビークラブ」の見学と案内と、人事課職員から復帰に向けての説明の企画と依頼。
主催：武庫川学院事務局長男女共同参画室推進室開催（開催場所：学院内保育ルーム「ラビークラブ」）

5

教育上の能力に関する事項
事項
年月日
概要
3 実務の経験を有する者についての特記事項
24.第3回育児・介護セミナー「保育サービスのさまざま 2014年2月21日「保育サービスのさまざまな利用と武庫川学院の子育な利用と本学の育児支援について」講師て支援サービスについて」の現状と課題について教職員に講演する。
主催：女性研究者支援センター [育児・介護支援部門]・武庫川学院事務局男女共同参画推進室（開催場所：武庫川女子大学 日下マルチメデア館MM218）
文部科学省科学技術人材育成費補助金 女性研究者研究活動支援事業による25.第２回育児・介護セミナー「ご家族の介護で困っていませんか？介護保険サービスの上手な利用方法について」ファシリテーター兼アドバイザー

2014年1月21日

武庫川女子大学男女共同参画室外部相談員の滝井エミ
子氏（元兵庫県介護福祉士会副会長）「介護保険サー
ビスの上手な利用方法について」の講演でのグループ
ディスカッションのファシリテーターを行う。
主催：女性研究者支援センター [育児・介護支援部門]・武庫川学院事務局男女共同参画推進室（開催場所：武庫川女子大学 日下マルチメデア館MM218）
文部科学省科学技術人材育成費補助金 女性研究者研究活動支援事業による26.武庫川学院 事務局 男女共同参画室（人事部 男女 2013年から現在に至る
共同参画参画課)の教職員及び学生の育児・介護・働き方相談支援事業
27.KCJ GROUP株式会社 キッザニア甲子園において職員 2013年から現在に至る
研修「知的・発達障がい児の支援」研修の講師

妊娠・出産や子育て、介護支援、各種ハラスメント、
キャリアアップ、病気による職種支援、人間関係など
に関する相談支援を実施。
KCJ GROUP株式会社 キッザニア甲子園において職員研
修「知的・発達障がい児の支援」の研修講師

28.セクシュアル・マイノリティ学生の個別相談支援

2006年から現在に至る

セクシュアル・マイノリティ学生の心身の不調、家族関係、就職活動などの個別相談支援に対応を行う。

29.合理的配慮を要する学生の相談支援とその対応（大学での環境調整）2005年から現在に至る学生の入学前から円滑に学生生活が過ごせるように相談支援や環境調整を行い、また入学後の資格取得、実習校との調整や合理的配慮事項などの相談や環境調整を行う。

30.特別な配慮を要する子どもの支援および指導、保育士等へのスーパーバイザー

2005年から現在に至る

附属幼稚園や保育所などで、特別支援教育・保育の対
象児や特別な配慮（アレルギー対応など）が必要な子どもの支援および指導方法を指導、スーパービジョンの実施。
場所：附属幼稚園、附属保育園

31.独立行政法人国立病院機構京都医療センター附属京都看護助産学校助産科非常勤講師

1998年4月から現在に至る「母子の心理・社会学（旧「性と生殖」「ジェンダーとセクシュアリティ」）」の講義を助産師および、助産師養成課程の学生に教授。
場所：独立行政法人国立病院機構京都医療センター附
属京都看護助産学校助産科

2005年現在に至る高等学校での出前授業や模擬授業
平成2012年9月 大阪府立高槻北高等学校から講師依頼「最近の保育と幼児教育の動向」について講義
平成2013年10月 兵庫県立姫路南高等学校から講師依頼「最近の保育の動向」について講義
平成2015年6月 兵庫県立加古川北高等学校から講師依頼「小学校教育の現状と展望」について講義
平成2016年12月 兵庫県立淡路三原高等学校から講師
依頼「幼稚園教諭と保育士の役割と教育課程」につい
て講義

4 その他
1.高等学校での出前授業や模擬授業

2.保育士試験対策特別講座（「保育士 試験対策直前特 2005年から現在に至る。た別講座（前期）」「保育士 試験対策講座（特別学だし2020年は感染防止のた6

保育士試験対策特別講座（本学と関西大学の学生対象）では、学的に保育士を目指す学生のために「子ど

事項
4 その他
期）」

教育上の能力に関する事項
年月日

概要

めに中止

も家庭福祉」の特別講義を行っている。2006年からは6月から7月「保育士 試験対策直前特別講座」、特別学期には「保育士 試験対策講座」を行っている。2019年
からは関西大学の学生も対象となり、2023年度からは
MUKOJO+MOREの科目として実施している。

3.オープンキャンパスでの模擬授業や入学生及び父母への本学説明と受験相談

2005年から現在に至る本学の特徴、学科の特徴などを説明し、生徒や父母の進路の悩みの相談を受けた。

4.介護福祉国家試験実技試験委員

2002年2月2006年3月

介護福祉国家試験実技試験委員、実技試験に関わる有識者、実技試験判定

事項
1 資格、免許
1.社会福祉士
2.看護師
2 特許等

職務上の実績に関する事項
年月日
2004年3月
1984年3月

第54452号
第10661号

3 実務の経験を有する者についての特記事項
1.武庫川女子大学 教学局 女性総合活躍研究所ジェン 2023年4月から現在に至る
ダー・平等部門 研究員

2.武庫川学院 事務局 人事部 男女共同参画推進課
専門員
育児・介護・働き方学内相談員

3.武庫川女子大学 教学局
SOAR委員会

概要

2023年4月から現在に至る

MUKOJO未来教育プログラム 2022年4月から現在に至る

4.学校法人武庫川学院
認可外保育施設ラビークラブ 2020年から現在に至る（男女共同参画推進室内）の保育研修

2023年度からの新部門「ジェンダー平等推進部門」を担当する。ジェンダー平等に関する研究と推進、及び女性のウェルビーイングの維持と向上に資する本学教育体系の提案と開発を行う。
武庫川学院の教職員と学生の保育や介護、働き方などの相談支援を行う。本学の教職員のニーズ調査を実施。また、企業内保育事業、企業型保育施設や企業所
内保育事業、学童保育、外部委託による地域児童育成
拠点事業などの検討、企画を行う。本学が運営している認可外保育施設の設置と運営業務（毎年の認可外保育所整備運営報告書の作成と、監査、研修など）を担当している。研究支援員制度の企画・導入・運営。
「一般事業主行動計画」の策定。「くるみん」「えるぼし」の認定、「生活と仕事の調和」に関する推進のための環境整備などの企画運営。育児・介護、働き方に関するセミナーやランチミーティング、交流会の企画運営。全教職員対象のワークライフバランス調査としてのアンケート調査（3年に1回）ワークライフバラ
ンスガイドブックを作成する
MUKOJO未来教育プログラムSOARの導入教育および共通
教育科目についての検討。入学時導入講義の講師「ジェンダーとセクシュアリティ」講演担当
学校法人武庫川学院
認可外保育施設ラビークラブ関係者（男女共同参画推進室職員内、保育者など）の保育研修として、児童相談所の役割や児童虐待についての研修実施

5.宝塚市男女共同参画推進審議会委員（学識経験者）

2018年から現在に至る

宝塚市における男女共同参画推進に関する審議会委員

6.京都府社会福祉審議会委員（学識経験者）

2018年から現在に至る

京都府における京都府社会福祉審議会の児童福祉専門分科会 措置審査部会と保育所審査部会の専門委員

7.受験生と家族からの入試相談援助

2015年から2018年まで

入試広報担当業務として、合理的配慮を必要とする学生、または受験生と家族からの入試相談援助と、入学後の合理的配慮等教育環境説明とその環境調整。また入学試験時の合理的配慮の対応を行っている。

8.育児休業中の教職員を対象として、スムーズな職場復帰のためのランチセミナーやミーティング

2014年から現在に至る

育児休業中の教職員のスムーズな職場復帰を目的として育児交流会を年1回開催、ランチミーティングを年に7

職務上の実績に関する事項
年月日事項
3 実務の経験を有する者についての特記事項

9.武庫川女子大学

事務局

男女共同参画推進委員

2013年4月から現在に至る

10.武庫川学院 事務局 男女共同参画推進室専門員
育児・介護・働き方学内相談員

2013年4月から2023年3月

11.教職員の育児休業終了後の職場復帰支援

2013年から現在に至る

概要
2−4回開催。子育て期の教職員の交流や離職率の軽減をを目的として開催。2017年からは男性を対象としラン
チミーチングやセミナーを実施している。また介護している教職員の交流も実施。
本学の教職員の育児・介護、働き方相談支援を行う。
育児ニーズ調査を実施し、企業所内保育事業、病後時保育事業、ベビーシッター派遣事業などの保育事業などを企画・運営。研究支援制度介護者支援の運用。育
児・介護、働き方に関するセミナーやランチミーティ
ング、交流会の企画運営。全教職員対象のワークライ
フバランス調査としてのアンケート調査（3年に1回）
ワークライフバランスガイドブック（初版）の作成、
一般事業主行動計画の策定。育児介護の相談業務などを担当など
武庫川学院の教職員と学生の保育や介護、働き方などの相談支援を行う。本学の教職員のニーズ調査を実施。また、企業内保育事業、企業型保育施設や企業所
内保育事業、学童保育、外部委託による地域児童育成
拠点事業などの検討、企画を行う。本学が運営している認可外保育施設の設置と運営業務（毎年の認可外保育所整備運営報告書の作成と、監査、研修など）を担当している。研究支援員制度の企画・導入・運営。
「一般事業主行動計画」の策定。「くるみん」「えるぼし」の認定、「生活と仕事の調和」に関する推進のための環境整備などの企画運営。育児・介護、働き方に関するセミナーやランチミーティング、交流会の企画運営。全教職員対象のワークライフバランス調査としてのアンケート調査（3年に1回）ワークライフバラ
ンスガイドブックを作成する。
保育ルーム託児事業（2013年から2020年3月まで）から、2020年4月から認可外保育施設において、2.3月に教職員の育児休業終了後の職場復帰支援として、スムーズに職場復帰できるように個別相談、なかま作
り、本学のサービスの紹介、社会資源の説明を行う。
人事課にも協力を得て開催。

12.学校法人武庫川学院内 保育ルーム託児事業ラビーク 2013年から2019年3月
ラブ運営担当保育ルーム託児事業により、教職員、学生の子どもを一時預かり運営、している。育児ニーズ調査を実施
し、事業内保育事業・企業所内保育事業、小規模保育事業などの保育事業などを企画、検討したが、現在の状況で運営を継続する。
なお、同事業は2020年4月から認可外保育施設として開設する。

13.武庫川女子大学 教学局 女性研究者研究活動支援事 2011年4月から2013年3月
業 育児・介護支援部門 育児コーディネーター

武庫川学院の教職員と学生の一時預かり保育事業など
ニーズ調査と相談支援業務。また、奈良女子大学との提携による奈良っこネットの検討。一時預かり保育事
業の企画運営。研究支援員制度の企画・導入・運営。
「生活と仕事の調和」に関する推進のための環境整備など。
本学の教職員の育児・介護のニーズ調査の実施、セミナーの企画運営、ワークライフバランスガイドブック（初版）の作成、育児介護の相談業務などを担当

14.武庫川女子大学 女性研究者研究活動支援事業
児・介護支援部門 育児相談員

育2011年2月から2013年3月

15.武庫川女子大学 附属保育所設置委員・運営委員

2008年4月2018年4月まで

武庫川女子大学 附属保育所設置委員・運営委員

16.学生の合理的配慮事項や学校生活の環境調整

2008年から現在に至る学生の入学前から円滑に学生生活が過ごせるように相談や環境調整を行い、また入学後の資格取得、実習校

8

事項
3 実務の経験を有する者についての特記事項

職務上の実績に関する事項
年月日

概要との調整や合理的配慮事項などの相談や環境調整を継続して行う。

17.医療社会福祉連携研究会の企画運営

2008年から2016年

福祉、医療施設の実践者や研究者による医療社会福祉と各機関を連携について問題解決に向けた研究会

18.介護教育研究会の企画運営

2006年から2017年

介護教育につていの研究会

研究会会計担当

19.実務経験ルート600時間要請課程の実施に関する研究 2005年4月から2010年3月
会

研究者と実務者による実務経験ルート600時間要請課程の実施に関する研究会

20.障害のある学生とその家族との相談支援、また家族の介護をしている学生の相談支援

2005年児から現在に至る

学生の意思とペースを尊重した障害の受容の支援、キャリア支援などの相談支援を行う。また家族の介護をしている学生の相談支援を行う。

21.保育士試験対策特別講座

2005年から現在に至る。
（ただし2020年は感染防止のために中止）22.特別な配慮を要する子どもの支援および指導、スーパーバイザー

2005年から現在に至る

本学の全学生の中で保育士を目指す学生のための保育士国家試験 試験対策講座に「子ども家庭福祉」「社会福祉」の特別講義を行っている。特別学期には「保育士 試験対策講座」を、2006年からは6月から7月に「保育士 試験対策直前特別講座」を行っている。2019年からは関西大学の学生も対象となり、2023年度からは
MUKOJO+MOREの科目として実施
附属幼稚園や保育所などで、特別支援教育・保育の対
象児や特別な配慮（アレルギー対応など）が必要な子どもの支援および指導方法を指導、スーパービジョン
を行っている。

23.手話部の顧問

2005年から現在に至る「手話部」の顧問
近隣小学校での難聴児学級「ことばと聞こえの教室」
で絵本の読み聞かせの活動、特別支援学校での交流活動指導等を行う。また地域で手話の広報活動を行う。

企画・運営委員

2003年9月から2018年3月

福祉、医療施設の実践者や研究者によるイギリスの医療福祉についての研究会

男女共同参画推進委員会

2023年4月から現在に至る

24.イギリス医療福祉研究会

4 その他
1.事務局

人事部

2.武庫川女子大学 教学局 新しい武庫女教育推進委員
会委員

2023年4月から現在に至る

男女共同参画に関する業務「一般事業主行動計画」の策定。「くるみん」「えるぼし」の認定、「生活と仕事の調和」に関する推進のための環境整備などの企画運営
新しい武庫女教育推進委員会の委員

3.武庫川女子大学 教学局

2023年4月から現在に至る

キャリア教育と支援に関する業務

4.性の多様性検討ワーキング2023年1月現在に至る

5.教育学部紀要編集委員会
6.SOAR委員会
7.武庫川女子大学 教学局 FD推進委員

2022年4月現在に至る
2022年4月から現在に至る
2014年4月から2016年3月

本学院での「性の多様性」に関する検討業務（男女共同参画室、女性活躍総合研究所による）教育学部の紀要「教育学研究論集」編集業務
MUKOJO未来教育プログラムなどに関する業務FD推進に関する業務

8.武庫川女子大学 教学局

2013年4月から2015年3月

入試広報に関する業務

9.武庫川女子大学 教学局 女性研究者支援所センター
プロジェクト推進委員会

2011年4月から2015年3月

女性研究者研究活動支援事業 に関する委員会活動

10.武庫川女子大学 教学局

2011年4月から2013年3月

共通教育に関する業務

キャリアセンター次長

入試広報委員

共通教育委員9

著書、学術論文等の名称
1 著書
1.特別支援教育と障害児の保育・福祉 - 切
れ目や隙間のない支援と配慮 -

単著・発行又は共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

共2023年5月

ミネルヴァ書房（324ページ）

エピローグ「特別な支援や配慮を要する児童の支援の動向と展望」
を執筆。
日本のノーマライゼーションの実践と多様性を認めた共生社会の実現に向けての国際的な動向を述べ、共生社会の実現に向けての課題を示唆した。(pp.295-303)
著者：中村明美 高井弘弥他
編者:立花直樹 中村明美 松井剛太 井上和久 河﨑美香

2.新版 保育・幼児教
育のフロンティア

共2022年5月

晃洋書房(177ページ）

33.「幼児教育のフロンティア」の第二版として、法・制度や施策改正に伴い、内容を変更し、追加補充し、第9章「幼保連携型認定こども園教育・保育要領の構成と内容」を執筆。
平成30年に施行された幼保連携型認定こども園の教育・保育構成から4年経過した保育・教育実践の現状と課題を述べた。保育所保育指針、幼稚園教育要領、小学校・中学校学習指導要領など保育教育機
関と連動て子どもの育ちを保障するための提言を行った。(pp.7481)
著者： 中村明美 永野典詞他 編者 : 伊藤良高他

3.児童・家庭福祉 - 子
どもと家庭の最善の利益 -共2022年3月

ミネルヴァ書房（256ページ）

第9章「母子保健に関する支援と対策」を執筆。公衆衛生や児童福祉法などを関連付けて、地域保健と保健サービスなどの母子保健について述べる。母子をだけではなく、家族を含めての保健サービス、
ワーク・ライフ・バランス、就労・経済的支援を述べている。
（pp.108-117)
著者： 中村明美 高井弘弥他
編者：立花直樹
中村明美
渡邊慶一 河﨑美香

4.児童・家庭福祉 - 子
どもと家庭の最善の利益 -共2022年3月

ミネルヴァ書房（256ページ）

コラム「フィンランドの保健サービス（ネウボラ）」を執筆。妊娠から子育て期の継続した支援としてネウボラを紹介し、自らがフィンランドで子育てをした体験を述べ、日本の母子保健の課題を示した。（pp.117-119)
著者： 中村明美 高井弘弥他
編者：立花直樹
中村明美
渡邊慶一 河﨑美香

5.保育・幼児教育・子
ども家庭福祉辞書

共2021年6月

ミネルヴァ書房（587ページ)

第4部 第48章 「子ども家庭福祉の現代的テーマ 」の編集代表者中村明美（pp.559-572）福祉・保育・教育分野を学ぶ学生や就労者に向けてわかりやすい用語辞典として編集している。
分担執筆の項目は、次の10項目「セックス/セクシュアリティ」「インターセックス」「SOGI/LGBT」「トランスジェンダー/Xジェンダー」「ピアサポート」「死亡時画像診断（Ai)」「見守り活動」を執筆。（pp.559-572）
著者：中村明美 崎山ゆかり 中尾賀要子 磯部美良 藤野ゆき
尾関唯未 明柴聰史 西尾亜希子
第48章編者：中村明美
編集委員 : 立花直樹 中坪史典 山下文一他

6.単身高齢者の見守りと医療をつなぐ地域
包括ケア

共2020年1月

中央法規出版(298ページ)

第20章「地域がんサロンにおけるがん患者同士の見守りに関する研究」を執筆。
島根県と奈良県の地域がんサロンのインタビュー調査を行い、両県の地域がんサロンの実態明らかにし、がん患者同士の見守りの可能性を明らかにした。（pp.254-268）
著者：中村明美 越智あゆみ 杉崎千洋他
編者：杉崎千洋 小野達也 金子努他

7.障害児の保育・福祉と特別支援教育共2019年9月

ミネルヴァ書房(304ページ)

エピローグ「共生社会（インクルージョン）の実現のための保育・福祉・教育の実戦に向けて」を執筆。資料「子どもの保育・福祉・教育に関するあゆみ」の年表を作成執筆。ノーマライゼーションからソーシャル・インクルージョン、そして多様性を認めた共生社会の実現に向けての国際的な動向と、それに追随する日本の保育・福祉・特別支援教育を述べ、共生社会の実現に向けての課題を示唆し10

著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

1 著書
た。保育・福祉・教育の理解を深める為に、世界情勢、配慮を要す
る子どもの施策、関連法令、子どもの権利に関する国際機関の歴史を整理し、年表として作成した。（pp.279 -299）
著者：中村明美 高井弘弥 中尾賀要子他
編者：立花直樹 中村明美

8.障害児保育共2018年5月

晃洋書房(268ページ)

第4章「ソーシャルワーク」を執筆。
保育現場での障害児・家族、保護者支援の基盤となるソーシャル
ワークの援助理論と基本的技術について述べた。また事例を分析しながらソーシャルワーク実践が深められる解説を行う。(pp.228235)
著者：中村明美 高井弘弥 宇野里依他 編者 : 鶴宏

9.保育・幼児教育のフ
ロンティア

共

2018年4月

晃洋書房(163ページ)

第10章「幼保連携型認定こども園教育・保育要領の構成と内容」を執筆。
平成30年に施行された幼保連携型認定こども園の教育・保育構成とその特徴を述べた。特に、保育所保育指針、幼稚園教育要領、小学校・中学校学習指導要領から子どもの育ちを保障するための提言を行った。(pp.77-84)
著者： 中村明美 永野典詞他 編者:伊藤良高他

10.児童家庭福祉論 (第2版）

共2017年3月

ミネルヴァ書房(241ページ)

28.「母子保健と児童の健全育成」の第二版として、法・制度や施策改正に伴い、内容を変更し、再執筆した。
第9章「母子保健と児童の健全育成」を執筆。児童福祉法改正に伴い、地域保健と保健サービス、および児童健全育成について再執筆した。母子保健は母子だけを対象とするのではなく、父親や生徒・学生も含め、全ての人への保健サービスと捉え、さらに就労・経済的支援も含めて述べている。（pp.130-140)
著者： 中村明美 辰巳隆他 編者：波多埜英治、立花直樹

11.教育と福祉の課題
（第2版)

共

2017年3月

晃洋書房(233ページ)「26.教育と福祉の課題」の第二版として、障害者の権利条約批准と教育関連法の改正に伴いをにより改訂し、第8章「障害児保育・教育と福祉を包括した支援 -多職種連携による自立の共通理解への試み-」を執筆 。「特別支援学校指導要領等（幼・小・中・高等部）」
をもとに自立の概念を整理し、自立活動の実践方法を提示した。また、病気の子どもの社会参加へ向けた自立の基盤づくりになることを提示した。(pp.95-105)
著者： 中村明美 小野田正利 塩野谷斉 永野典詞他 編者 : 伊藤良高他

12.児童家庭福祉論(第2版）

共2017年3月

ミネルヴァ書房(241ページ)

28.「母子保健と児童の健全育成」の第二版として、法・制度や施策改正に伴い、内容を変更し、再執筆。
コラム「イギリスの学校教育における薬物乱用防止に関する教育」
から、日本での児童の薬物防止教育について課題を示した。（pp.
140-141)
著者： 中村明美 辰巳隆他 編者：波多埜英治、立花直樹

13.日本介護福祉士養成施設協会編テキスト
全5巻手引書共2017年3月

公益社団法人日本
介護福祉士養成施
設協会 株式会社
ファーストワン(182ページ)

第1巻第2章「人間関係とコミュニケーション」を執筆。(pp.8-12)
第3巻第1章「コミュニケーション技術」（pp.68-75）を執筆。
第3巻コミュニケーションと生活支援技術Ⅰ、Ⅱ）(pp.68-99)の編集担当。
介護福祉士を養成する教員や学生に向け、日本介護福祉士養成施設
協会編全5巻テキストを、領域別教育（人間と社会・介護・こころとからだの仕組・医療的ケア）に則した内容について、わかりやすく解説した・特に障害者（児）や疾病者（児）、高齢者等への介護をＩＣＦ理念やエビデンスに基づく実践について解説した。さらに国家試験問題にも対応させた。
著者：中村明美 田中愽一 小坂淳子他 編集者 : 日本介護福祉士

11

著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

1 著書
養成施設協会
14.教育学への招待

共2015年4月

武庫川女子大学出版部(159ページ)

第二部７「子どもの福祉と教育」を執筆。
児童の権利条約に至るまでの世界情勢、そして日本が批准するまでの歴史、そして権利条約について概説した。また現在の小学校教育
現場で起こっている事例をもとに、子どもの権利と義務について述
べた。教育・保育者が子どもの権利保障の在り方を示唆した。
（pp.68-71）
著者：中村明美 武庫川女子大学文学部教育学科教員

15.児童家庭福祉論

共2015年3月

ミネルヴァ書房(209ページ)

第9章「母子保健と児童の健全育成」を執筆。戦前後の女性と子どもの地域保健の歴史を述べ、現代の母子保健を子ども・母親・父親を中心に全ての年代に必要な保健サービスについて説明した。また子どもが地域で健全に生活するために、学校と地域が行っている事業について説明し、さらに危険ドラックや飲酒、喫煙等の問題をあげ、子どもの健やかな成長を支えるための役割について明らかにした。(pp.130-141)
著者：中村明美 辰巳隆他 編者：波多埜英治 立花直樹

16.教育と福祉の課題

共2014年8月

晃洋書房(245ページ)

第8章「障害児保育・教育と福祉を包括した支援 -多職種連携による自立の共通理解への試み- 」を執筆。
障害児の学習指導要領等の中から自立の捉え方を考察する。「特別支援学校指導要領等（幼・小・中・高等部）」を中心に考えるが、発達の連続性を考慮し、乳幼児期の「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」小学期の「小学校学習指導要領」の自立の捉え方も参考にした。(pp.95-105)
著者： 中村明美 小野田正利 塩野谷斉 永野典詞他 編者 : 伊藤良高他

17.人間の尊厳と自立/社会の理解

共2014年7月

法律文化社(260ページ)

第2章「人間関係とコミュニケーション」を執筆。第1節「人間関係の形成」は人間関係を形成するために重要なコミュニケーションの意味、目的、仕組み等を述べる。第2節「コミュニケーションの基本」では、コミュニケーションの基本として､自己覚知、自己開示、
自己提示、自己理解の方法を説明した。また他者理解の基本として、受容、傾聴、共感について述べた。さらに対人援助を行う上で、必要なツールや実際の支援技術を明示し、人間尊厳のためのコ
ミュニケーションの意味を論じた。（pp.73-87）
著者： 中村明美 白井三千代 馬込武志他
編者：田中博一 小坂淳子

18.コミュニケーション
技術/生活支援技術
Ⅰ･Ⅱ共

2014年3月

法律文化社(294ページ)

第1章「コミュニケーション技術」第2節「利用者の特性に応じたコ
ミュニケーション技法の実際介護」7.「福祉用具を用いたコミュニ
ケーション」を執筆。
コミュニケーションを支援する機器や道具を紹介し、その意義と具体的な事例を説明し、福祉用具が果たすコミュニケーションの意味を考えた。（pp.40-46)
著者： 中村明美 米津三千代 小坂淳子他
編者： 中村明美 岩井惠子 井上千津子

19.コミュニケーション
技術/生活支援技術
Ⅰ･Ⅱ共

2014年3月

法律文化社(294ページ)

第1章「コミュニケーション技術」第1節「介護におけるコミュニ
ケーションの基礎」を執筆。
介護におけるコミュニケーションの目的、仕組みを明らかにした。
さらに、コミュニケーション実践を具体的に呈示した。（pp.1-11)
著者： 中村明美
編者： 中村明美

20.介護の基本/介護過程

共2014年1月

法律文化社(286ページ）

白井三千代 小坂淳子他
岩井惠子 井上千津子

第Ⅱ部「介護過程」第3章「介護過程Ⅰ：理論編」6節「介護過程の展開」3「介護計画の立案」を執筆。

12

著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

1 著書
介護専門職として、障がい者(児)や疾病患者(児)、高齢者等への生
活上介護を必要としている人を支援するためには、エビデンスに基づいた知識と技術の大成としての介護過程が重要になる。介護過程を展開する中で介護計画の立案方法を説明した。（pp.216-225)
著者： 中村明美 小坂淳子 野中ますみ他
編者：野中ますみ
川井太加子
21.介護の基本/介護過程

共2014年1月

法律文化社(286ページ）

第Ⅰ部「介護の基本」第1章「介護の基本Ⅰ」3節「介護の理念：尊厳を支える介護」を執筆。
介護の理念を支えるものとして、QOの向上と自立支援、リハビリ
テーションの活用、ノーマライゼーションの実現などを歴史的背景
や法律、定義などを整理した。さらに、尊厳を支える介護とはなにかについて基本理念を述べている。（pp.29-46)
著者： 中村明美 小坂淳子 野中ますみ他
編者：野中ますみ
川井太加子

22.子ども・若者政策のフロンティア共2012年4月

晃洋書房(114ページ）

第三章「保育・幼児教育と子ども育成支援」を執筆 。
日本の子ども・若者政策のの中で、子どもとその家族の子育て家庭の現状を明らかにした。さらに、就学前の子どもの保育・幼児教育の施策を整理し、課題を明らかに、今後の子ども育成と親・家族への支援を述べた。(pp.25-31)
著者： 中村明美 森千佐子 永野典詞 伊藤良高他 編者 : 伊藤良高 永野典詞他

23.保育ソーシャルワー
クのフロンティア

共2011年3月

晃洋書房(117ページ）

第7章「保育所における保護者支援・子育て支援 - 事例研究 -」を執筆。
保育所における保護者支援・子育て支援へのソーシャルワークの実
践事例研究である。支援に関係する専門職と、その支援の介入方
法、支援に求められるソーシャルワーク視点などを明らかにしながら、事例分析、考察評価を行った。(pp.53-60)
著者： 中村明美 波田埜英治 永野典詞 伊藤良高他 編者 : 伊藤良高 永野典詞他

24.600時間の養成課程の介護福祉士養成施設
における展開 －ス
クーリング－

共2010年3月

独立行政法人福祉医療機構助成事業
による研究報告書『介護福祉士通信教育課程に関する研究－印刷教材による通信課程の展
開－』平成22年独立行政法人福祉医療機構「長寿・子育て・障害者基金」助成事業による研究報
告書（15ページ）

新たな600時間カリキュラムとその内容、スクーリングを執筆。社会福祉士及び介護福祉士法改正に伴い600時間の介護福祉士通信教育課
程を設置することになり、日本介護福祉士養成施設協会はそのカリキュラムと内容を提示することになった。介護福祉士の質を担保または向上させることに塾足をおき、新たな600時間カリキュラムとその内容、スクーリングの内容を研究し提示した。（pp.65-79)
研究代表者：田中博一 教材開発部研究者： 中村明美
小坂淳子
野中ますみ他

25.「実務経験ルート
600時間養成課程並びに介護職員基礎研修
課程及び280時間養成課程の実施に関する意向調査」成果報告書

共2010年3月

社団法人日本介護福祉士養成施設協会（57ページ）

600時間の介護福祉士通信教育課程設置に伴い日本介護福祉士養成施
設協会はそのカリキュラムと内容を提示するための各養成施設において各課程の実施する意向を把握することにより、課程の受け入れ
体制をはかり、施策の運営に供することを目的とし、2008年から2009年に全国養成施設に郵送調査を嫉視し分析した。
研究代表者：田中博一 教材開発部会研究者：小坂淳子 野中ますみ中村明美他
平成22年独立行政法人福祉医療機構「長寿・子育て・障害者基金」
助成事業による。

2 学位論文13

著書、学術論文等の名称
2 学位論文
1.患者主導型がんサロンの効果に関する実証的研究（博士学位
論文）

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

単

2023年3月

龍谷大学大学院社
会学研究科

患者主導型がんサロンの効果を明らかにする。2010年から2019年までの期間にがん患者の会話から話題の類型化を行い、実態や効果の実証的研究を行った。調査対象はがんサロン発祥地の島根県の17か所のがんサロンと参加者のがん患者。結果、患者主導型がんサロンには効果は有用性があることを評価するに至った。これまで実施されていなかった研究手法を開発し、がんサロンの効果を測定したことが、本論文の大きな意義となった。

2.フィンランドにおける慢性疾患の子どもの援助 －医療ソーシャルワーカーの視点から－（修士論
文）
3 学術論文
1.患者主導型がんサロン参加するがん患者の話題の類型化ー在宅で生活するがん患者に焦点をあてて ー
（査読付）

単

1997年3月

龍谷大学大学院
社会学研究科提出

フィンランドのトゥルク市における子ども医療センターに通院する
小児癌の子どもと家族へのインタビュー調査を実施し、がんの子ど
もと家族の支援システムを明らかにした。また事例分析により子ども専門ソーシャルワーカーの役割を明らかとし、わが国の医療（小児がん専門）ソーシャルワークのあり方について提言した。

単

2023年3月

教育学研究論集
第18号 武庫川女子大学 教育学部（8ページ）

患者主導型がんサロンに参加するがん患者の会話を基に話題を類型化した。医療関係者の相談業務になかった新たながん患者の話題の類型として「肯定的な心情」「同病者との交流」「サロン外の同病者への配慮」の3つを大分類に加え、新たに14大分類と43中分類に類型化した。患者主導型がんサロンにはがんという経験を通し,病気とともに歩むための生活上の創意工夫など,同病者同士の経験による知の共有と蓄積の活用という同病者支援ならではの支援機能が示唆された。
中村明美(pp.24-31) 査読有り

2.教員養成課程における医療的ケア の教育
課程と指導法ー教育体制の 歴史的背景と課題をふまえてー（査読付）

共2020年3月

武庫川女子大学 学
校教育センター年
鑑 第５号（9ページ）

医療的ケアを要する児童が増加し、法改正等の法整備がなされて以降、医療的ケア児の教育の保障意識が大きく変化している。しかし、進歩し続ける医療と保育や教育の現場での対応には依然格差が残つており、教員養成課程での医療的ケア等に関する指導は整理されていない。肢体不自由や病弱に関する特別支援教育課目を含めた
教員養成課程での指導法についての課題を検討するため、学校における医療的ケアの歴史的背景と本学での医療的ケアに関する講義構成等を報告する。宇野里紗
中村明美 橋詰和也 高井弘弥 (pp.
89-P97) 査読有り

3.島根県におけるがんサロンの実態研究（査読付）

単

2019年3月

教育学研究論集
第14号 武庫川女子大学 教育学部（8ページ）

島根県におけるがんサロン（約２５カ所）の実態調査の第１報として、200隣接する２医療圏のがんサロンの実態を明らかにし、サロン運営やサロンの役割と、その課題を明らかにした。(pp.48-55) 査
読有り

4.特別支援学校教育実
習指導の提言と展望（査読付）

共2018年3月

武庫川女子大学
学校教育センター
年鑑 第3号（10ページ）

私立大学における5年間の特別支援学校実習指導及び実習の現状と課題を抽出し、過去３年間の学生の記録である実習報告書による学生の自己評価の記載内容をレスポンデンス分析による解析をし、実習指導の講義カリキュラム構成と内容など実践力養成のための教育実
習の在り方について提言を行う。(pp.23-32)
中村明美 高井弘弥
橋詰和也 宇野里砂 査読有り

5.当事者組織（がんサロン）によるがん患者の社会参加促進に関する研究単2012年3月

島根大学法文学部
山陰研究センター（5ページ）

島根県内のがんサロンの現状を明らかにし、サロン参加者であるがん患者の社会参加を促進するための条件を示した。 中村明美（pp.
41-45)
研究プロジェクト代表者：杉崎千洋、研究担当者：小野達也、 中村
明美、金子努、加川充浩、正野良幸 島根大学法文学部2010−2011年
度山陰研究プロジェクト「患者・住民参加を重視した地域包括ケア研究」による。

6.地域で暮らす虚弱高齢者への予防的介護の研究（査読付）単

2010年11月

法政論業 第47巻第1号（日本法政学会
学会誌）（13ペー
ジ）

地域で生活する虚弱者と病弱者（特に高齢者）の実態調査を行い、虚弱・病弱による身体的、心理的、社会的状態を調査分析し、イギ
リスの中間ケアの研究で示唆された危機時の早期対応介入と、自己管理能力向上教育を取り入れた虚弱・病弱者の予防的支援と自立支14

著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

3 学術論文援の強化政策について提言を行った。(pp.156-168)

査読有り

7.イギリスシェフィー
ルドでのホスピス緩
和ケア

単2010年3月

科研報告書『医療・社会福祉連携
による早期退院・地域移行促進と不必要な入院・入所回避策研究』 平成19～21年度 科学研究費補助金基盤
研究B研究成果報告書（13ページ）

イギリスシェフィールド市におけるホスピスや緩和ケアのインタ
ビュー調査をもとにホスピス緩和ケアシステムと中間ケアの関係を明確にし、日本におけるがん患者のホスピス緩和ケア施策への提言を行う。（pp.60-71)
研究代表者：杉崎千洋 連携研究者： 中村明美 小野達也他

8.イギリス高齢者ケアの現状と課題 （査読付）単2010年3月

医療社会福祉研究
第18号（日本医療福祉学会学会誌）（9ページ）

イギリスの中間ケアの現地調査を基に、医療と福祉の連携による高齢の病弱者・虚弱者の入院回避、早期退院、施設入所回避策を分析し考察を行い、日本における在宅での緊急時・危機的状態時の早期対応と救急時ケアの推進の必要性を提言した。(pp.43-51)。 査読有り

共2019年10月

日本公衆衛生学会
第78回学会総会『日本公衆衛生学会第66巻第10号特別附録集』(1ページ)

がんサロンの参加者の話題を類型化した。その結果、従来の11の大分類に加え新たに3つの大分類が抽出され、計14の大分類と42の中分類に類型化された。これらの話題は、医療機関が行う相談にはなかったことからサロンの特徴と捉えることができる。今後、類型化した結果を引き続き検証していく。共同研究者： 中村明美 安西将也

2.地域におけるがん患者の見守りシステムに関する研究 -がんサロン参加者と宗教者との関わり-共2019年9月

日本仏教社会福祉学会第54回学術大会・発表要旨集（浅草寺・浅草寺
普門会館）(2ページ)

宗教者が参加するがんサロンの実践報告と、サロン参加時に宗教者の有無によって参加者の話題は、宗教や宗教行事に関すること、亡くなった人への思いなどが表出されやすくなることが示唆された。
また地域において宗教者は重要ながん患者・家族の見守り活動も担えることが提示された。(pp.36-37）
共同研究者： 中村明美 栗田修司

3.がん患者の生活課題を可視化する試み-島根県癌サロンの参与分析から-

共2018年10月

日本公衆衛生学会
第77回学会総会『日本公衆衛生雑誌第77回日本公衆衛生学会総会抄録集』(1ページ）

癌サロン参加者が共有する話題を可視化し、癌患者支援のあり方の検討を行う。医療機関等の相談支援では、疾病の治癒を目指した相談内容が多いが、癌患者は生活上の悩みや気持ちの受け止め等生活相談支援を求めていることが明らかになった。またライフイベントに関わる話題も多いことからソーシャルワークの視点を用いた相談支援の必要性が示唆された。共同研究者： 中村明美 安西将也
(p.304）

4.糖尿病予備群に対する訪問指導によるう
つ症状改善効果及び飲酒の行動変容効果分析

共2017年10月

日本公衆衛生学会
第76回学会総会『日本公衆衛生学会第64巻第10号特別附録集』(1ページ)

糖尿病予備群に対する訪問指導によるうつ症状改善効果及び飲酒の行動変容効果分析をした。分析結果より、継続した個別訪問指導に
よりうつ症状の改善効果と飲酒の行動変容効果が期待できることが示唆された。無関心期にあった者に効果がなかったことから、今後は個別訪問指導に加え、地域におけるソーシャルサポートネット
ワーク作りの必要性を示唆した。
共同研究者： 中村明美 矢野真友美 井上辰樹 安西将也

5.園外保育におけるリ
スクマネジメント-公園マップを利用した
実践 -共

2014年9月

全国保育士養成協
議会 第53回研究大会 『全国保育士養成協議 会第53回研究大会研究 発表論文集』（1ページ）

園外保育(公園まで散歩し、公園で遊ぶ活動)において、子どもが安全に活動するために作成した「公園マップ」の実践を紹介し、その効果を検証した。「公園マップ」を作成により、園外保育での怪我の処置件数が年々減少した。職員のリスクの共通認識、リスクマネ
ジメントの徹底、子どもには安全教育として効果があった。課題は保護者への安全教育の活用である。

その他
１．学会ゲストスピーカー
２．学会発表1.がんサロンにおける話題の類型化15

著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

２．学会発表共同研究者：大槻伸子（p.151）
6.地域における虚弱高齢者の医療と福祉－
イギリスの中間ケア
から日本の高齢者施策への示唆－

単2010年6月

実本牧子

中原とし子

中村明美

鶴宏史

日本法政学会 第112回全国大会抄録
集（名古屋経済短期大学）（1ページ）

ロンドン及びシェフィールド市の中間ケアの実態を調査し分析した。その結果、地域で暮らす虚弱者や病弱者(高齢含む)がよりよく生活するためには、危機時の早期対応と、虚弱・病弱者自身の自己管理能力が重要であることが明らかになった。また、自己管理能力の向上は健康教育が有効であることが示された。これらのことより、日本における虚弱・病弱者が地域でよりよく生活を行うための実践モデルを提示した。(p.4)

ミネルヴァ書房（324ページ）

巻末 資料「子どもの保育・福祉・教育などに関するあゆみ」」を執筆。
保育・福祉・教育の理解を深める為に、「世界情勢」「配慮を要す
る子どもの施策」「関連法令」「子どもの権利に関する国際機関の歴史」を整理・まとめた事柄を年表として示した。(pp.306-317)
著者：中村明美 高井弘弥 他
編者:立花直樹 中村明美

３．総説
４．芸術（建築模型等含む）・スポーツ分野の業績
５．報告発表・翻訳・編集・座談会・討論・発表等
1.特別支援教育と障害共2023年5月
児の保育・福祉 切れ目や隙間のない
支援と配慮 -

2.SOAR導入講義ハンドブック

共2023年3月

武庫川学院共同参画推進室と武庫川女子大学女性総合活躍研究所

ジェンダーとセクシュアリテーを執筆。ジェンダーとセクシュアリ
テーの概要を述べれ、入学生に武庫川女子大学での学びの価値について述べた。
中村明美（pp.7-8)

3.特別支援教育と障害児の保育・福祉共2023年

ミネルヴァ書房

編者（再掲ため略）

4.学生の夢や希望、卒業後の未来をまもる
介護支援単

2022年10月

武庫川学院共同参画推進室 News
Letter Vol.15
2022年 (4ページ)

学生の介護者（ケアラー）の相談内容と男女共同参画推進室での相談支援の実際。教職員と共有したいことを報告する

5.児童・家庭福祉 - 子
どもと家庭の最善の
利益 -

共

2022年

ミネルヴァ書房

編者（再掲ため略）

6.VOICE

単

2021年4月

子育てと介護のダブルケアを行いながら就労を継続してきた体験記（p.1）

7.武庫川学院 ワーク・
ライフ・バランス ハ
ンドブック 2021

共

2021年

武庫川学院共同参画推進室 News
Letter Vol.12
2021年
武庫川学院 男女共同参画推進室

8.保育・幼児教育・子
ども家庭福祉辞書

共2021年

ミネルヴァ書房

第4部 第48章 「子ども家庭福祉の現代的テーマ 」 編集者（再掲ため略）

9.障害児の保育・福祉と特別支援教育共2019年9月

ミネルヴァ書房(304ページ)

資料を執筆。保育・福祉・教育の理解を深める為に、世界情勢、配慮を要する子どもの施策、関連法令、子どもの権利に関する国際機

編集と執筆。学内外の育児・介護関連事業などの情報提供を行いよ
り良い働き方について意識啓発を行うことを目的。病気および障害児・者のサービス」「出産・育児と仕事」を執筆。国の制度や地方自治体のサービス、病気の子どものサービス、障害児･者等の支援について記述した。個人が仕事と子育て、介護、休息のバランスをとり、生活することの重要性を提示した。（pp.19-44）共同執筆者：
中村明美 中尾賀要子 宇佐美彰規 私市佐代美他

16著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

５．報告発表・翻訳・編集・座談会・討論・発表等
関の歴史を整理し、年表として作成した。（pp.279-299）
著者：中村明美 高井弘弥 中尾賀要子他
編者：立花直樹 中村明美
10.障害者の保育・福祉と特別支援教育単2019年9月

ミネルヴァ書房

編者（再掲ため略）

11.ワークライフバラン
スガイドブック2017

共2017年5月

武庫川学院 男女共同参画推進室

編集と執筆。学内で実施されている育児・介護関連事業や講座などの情報を収集し、本事業の取組みについて意識啓発を行う。
病気および障害児・者のサービス」「出産・育児と仕事」を執筆。
国の制度や地方自治体のサービスをわかりやすく解説した。病気の子どものサービス、障害児･者のサービス、病児や障害児･者を養育する親・きょうだい等の支援について記述した。また、看取りの心
理的援助方法、終活についても記載した。個人が仕事と子育て、介護、休息のバランスをとり、生活することの重要性を提示した。
（pp.19-44）共同執筆者： 中村明美 中尾賀要子 大山冨美子他

12.武庫川女子大学女性
単研究者支援センター
事業活動報告書 平成26年1月～平成27年3月

2015年3月

武庫川女子大学女性研究者支援セン
ター

報告書を執筆する。武庫川女子大学女性研究支援センター育児・介護支援部門にて、保育サービスの様々な制度と本学の育児支援の現状と課題について執筆する。(pp.37-43)
文部科学省 科学技術人材育成費補助金「女性研究者研究活動支援事業」（平成24年度～平成26年度）による。

13.育児・介護に関する実態調査調査報告

共2014年4月

女性研究者支援センター

本学教職員全員を対象とした育児・介護に関する実態調査（2013年
９月実施）
本調査の分析から、7つの課題が上がり適切な対応が急務であることが確認できた。
「1.委員会業務の免除もしくは軽減」「2.入試や地方教育懇談会といった宿泊等を伴う学院業務の軽減」「3.復帰後の役職や配属先に関する要望の尊重」「4.短時間労働の活用による会議等を含む就労時間の積極的な調整」「5.休暇取得等申請に関する情報や手続きの簡略化」「6.休暇取得中の派遣等による人材の補填」「7.本事業終了後も学院による代替教員支援制度の継続」があった。これらの課題に対する取り組みを進めることにより、ワークライフバランスがとれた環境が整い「学院の未来」と「教職員の幸せ」の調和につながると考えられた。報告を全教職員に配布し報告する。
中村明美 中尾賀要子 竹内美穂 大山冨美子 吉川真弓

14.コミュニケーション
技術/生活支援技術
Ⅰ･Ⅱ共

2014年1月

法律文化社

編者（再掲ため略）

15.保育サービスの様々な利用と本学の育児支援についての報告

単

2014年

武庫川学院共同参画推進室 News
Letter Vol.
2022年

育児・介護支援部門 第3回育児・介護セミナー（2014年 2月 21日）
保育サービスの様々な利用と本学の育児支援についての報告を執筆。(p.1)

16.ワークライフバラン
スガイドブック2014

単2013年4月

武庫川女子大学女性研究者支援セン
ター

編集と執筆担当。「出産・育児と仕事」を執筆。出産から育児、仕事との両立支援についての国の制度や地方自治体のサービスをわかりやすく解説した。病気の子どものサービス、障害児･者のサービス、病児や障害児･者を養育する親・きょうだい等の支援について記述した。個人が仕事と子育て、介護、休息のバランスをとり、生活することの重要性を提示した。（pp.1-15、pp.26-28）共同執筆者：
共同執筆者： 中村明美 中尾賀要子 竹内美穂 大山冨美子 吉川
真弓

17.「イギリスシェ
フィールドでのホス
ピス緩和ケア」の研単

2010年3月『医療・社会福祉連携による早期退院・地域移行促進

イギリスシェフィールド市での調査報告。ホスピス緩和ケアシステ
ムと中間ケアの関係を明確にし、日本におけるがん患者のホスピス
緩和ケア施策への提言を行う。

17

著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

５．報告発表・翻訳・編集・座談会・討論・発表等
究成果報告書

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要と不必要な入院・入所回避策研究』平成20～22年度科学研究費補助金調
査報告書研究代表者：杉崎千洋 共同研究者： 中村明美
子努 小野達也 (pp.60-71) 12頁

児島美都子

金

18.「シェフィールド市のホスピス緩和ケアのイギリス現地調査報告」の報告発表単2009年9月

医療社会福祉連携
研究会

シェフィールド市のホスピス緩和ケアのイギリス現地調査報告と日本のホスピス緩和ケアの提言の報告発表

19.「新カリキュラムでの障害児介護の位置づけ」の報告発表単2009年9月

社団法人 日本介
護福祉士養成校協会 理事会 介護福祉士実務経験
ルート600時間養成課程の実施に関する研究会

新カリキュラム介護福祉士実務経験ルート600時間養成課程の実施に関する研究として障害児介護の現状と課題。実施の位置づけの報告
発表

20.「新カリキュラムでの生活支援技術（コミュニケーション）
シラバスと授業内容」の報告発表

単2009年9月

社団法人日本介護福祉士養成校協会
理事会 介護福祉士実務経験ルート600時間養成課程の実施に関する研究会

新カリキュラムでの生活支援技術（コミュニケーション）シラバスと授業内容の課題と検討に関する報告発表

共2015年4月

平成27年から 30年度 科学研究費補助金 (基盤研究(C)) (研究課題番
号15K03917)

平成27年から30年度 科学研究費補助金（基盤研究(C)）採択 研究
課題「退院支援における患者参加の規定要因に関する質的研究（研究課題番号24530700）」研究代表者：杉崎千洋 研究分担者：中村明美 金子努 小野達也他

2.退院支援における患者参加の規定要因に関する質的研究共2012年4月

平成24年から26年
度 科学研究費補助金 (基盤研究(C)) 採択 (研究課
題番号24530700)

平成24年から26年度 科学研究費補助金（基盤研究(C)）採択 研究
分担者 研究課題「退院支援における患者参加の規定要因に関する質的研究（研究課題番号24530700）」研究代表者：杉崎千洋
研究分担者：中村明美 金子努 小野達也他

3.患者・住民参加を重視した地域包括ケア研究共2010年4月

平成22年から平成
23年度 島根大学
法文学部山陰研究センター山陰研究
プロジェクト平成22年から平成23年度島根大学法文学部山陰研究センター山陰研
究プロジェクト研究助成研究（1001）
研究代表者：杉崎千洋 分担者:中村明美 金子努 小野達也 正野
良幸

4.介護福祉士通信教育
課程に関する研究－
印刷教材による通信課程の展開－

共2010年4月

平成22年独立行政法人福祉医療機構「長寿・子育て・障害者基金」助成
事業

法改正に伴い600時間の介護福祉士通信教育課程を設置することにな
り、日本介護福祉士養成施設協会はそのカリキュラムと内容を提示することになった。介護福祉士の質を担保または向上させることに焦点をあて、新たな600時間カリキュラムとその内容、スクーリングの内容を研究し提示した。
研究代表者：田中博一
研究共同者：中村明美 小坂淳子 野中ますみ 岩井惠子他

5.医療・社会福祉連携による早期退院・地域移行推進と不必要な入院・入院回避研
究共2007年4月

平成19年度から平成21年度 科学研究費補助金 (基盤研究(B)) 採択 (研究課題番号

平成19年度から平成21年度 科学研究費補助金（基盤研究(B)）研究
分担者
研究課題名「医療・社会福祉連携による早期退院・地域移行推進と不必要な入院・入院回避研究（研究課題番号19330128）」研究代表
者：杉崎千洋研究分担者：中村明美 金子努 小野達也他

６．研究費の取得状況
1.見守りネットワーク
による単身者等への緊急時対応に関する研究

18

著書、学術論文等の名称

単著・
発行又は
共著書別 発表の年月

研究業績等に関する事項
発行所、発表雑誌等
又は学会等の名称

概要

６．研究費の取得状況
19330128)
6.イギリスにおける医療・福祉サービス連
携による質確保と予算確保管理システムに関する研究」

共2004年

平成16年度から18
年度 科学研究費補助金 (基盤研究(B))採択 (研究課
題番号16330123)

平成16年度から18年度科学研究費補助金（基盤研究(B)）採択
テーマ「イギリスにおける医療・福祉サービス連携による質確保と予算確保管理システムに関する研究」（研究課題番号16330123）
研究代表者：杉崎千洋 研究分担者：児島美都子 中村明美 金子
努 小野達也他

学会及び社会における活動等
年月日
1.2023年4月から現在に至る
2.2022年1月から2023年1月
3.2019年4月から現在に至る
4.2018年4月から2023年3月
5.2018年から現在に至る
6.2017年1月から2017年7月
7.2012年4月から現在に至る
8.2011年8月から2013年3月
9.2010年4月から2022年
10.2000年10月から現在に至る
11.2000年から現在に至る
12.1996年9月から現在に至る
13.1996年7月から現在に至る

事項
宝塚市男女共同参画推進審議会会長
日本保健福祉学会第35回日本保健福祉学会学術集会 大会運営委員（龍谷大学に於ける）
日本仏教福祉学会会員
宝塚市男女共同参画推進審議会委員
京都府社会福祉審議会委員
一般社団法人第15回日本手話通訳学会 実行委員 （武庫川女子大学に於ける）
日本公衆衛生学会会員
日本乳幼児教育学会第22回大会実行委員 （武庫川女子大学に於ける）社会政策学会会員
日本医療社会福祉学会会員
日本法政学会会員
日本社会保障法学会会員
日本社会福祉学会会員

19