CAE 懇話会

解析塾講師からのメッセージ＆受講体験記出版も決まっており、より効果的だったと思います。

解 析 塾「実 践 構 造 解 析」の講師の岸が能力的に塾の対応とやりくりが可能かという問題が、別途あることを触れずに来ました。ど講師を務めて岸正彦

んな問題が塾に持ち込まれるかが分からないだけに、確かに大問題なのです。私は、自分が長く設計問題を扱ってきていることと、３冊の小著が塾で扱える範囲を暗示していることとで、対応するつもりでした。

１．経緯
この解析塾は、第１期の全５回を 2010 年 11 月～

もちろん不安があったことは否定しません。

2011 年 3 月の間に月１回のペースで実施しましたが、発足までにかなり苦労し、大変な難産でした。通常は２．塾の実施事務局がテーマを設定し講師を決めれば、概ねけりが2010 年の応募では、企業から７名、大学から２名付きます。今回の塾は、塾生が自宅で設計問題や解析の合計９名の参加があり、塾がスタートできました。

問題を解いて編集し、塾の場で発表し疑問点をぶつけ

まず、塾の場のテーブルは教室型 ( 先生と生徒が対あい、実践力を向上させつつ解決へと導こうとする面 ) ではなく、会議型 ( ロの字型 ) とし、白板の前にものです。この企画そのものが恐らく初めてであり、は順次発表者が来るようにしました。オリエンテー

どうすれば塾の趣旨が皆様に伝わり、塾に応募していションでは、何人かの塾生から「皆について行けるただけるかに時間をさきました。

か不安」との声も聞かれましたが、自己紹介などの以前から私はこの塾の構想を CAE 懇話会副理事長

数時間で皆さんがかなり和んだ雰囲気となり、快調の辰岡正樹さんにお話していました。従来の講演や講な滑り出しでした。関西人が持つ特有の一体感があっ習では、話したことの 10％ほどしか受講生に伝わらたのかもしれません。

ず、非効率であると思っていました。それを是正する

塾の初めには全員で「松田の誓い＋２」を言い合っには受講生が主体となる塾が適切であり、受講生がみて、自由に意見を出せる場であることを再認識しまずから問題を解き、結果をまとめて発表することが重した。これは、表１に示す内容ですが、関西 CAE 懇要であろうと考えました。何回かの相談で、この塾の話会幹事の松田和弘さんが CAE 懇話会会誌第８号に難しさの第一は、会社関連の問題の開示に対する守秘掲載された４項目に、私が２項目を追加したもので、性 ( セキュリティ ) であり、第二は応募に対する敷居塾の場で塾生が取ってほしい姿勢を述べたものです。の高さであろうということになりました。
2007 年に関西 CAE 懇話会でこの趣旨の塾の募集をしましたが、応募者が少なく成立しませんでした。

表１「松田の誓い＋２」

2008 年に小著「例題で学ぶ有限要素法応力解析のノ解析塾では、以下のことをぜひ実行してください。

ウハウ」を出版し、2006 年の「構造解析のための有限要素法実践ハンドブック」とあわせれば、解析の例題が様々含まれるので、テーマは塾生の持つ問題でも小著の例題でもよろしいということで、二つの難しさは解決できそうでした。さらに、第 30 回関西 CAE懇話会 (2010.5.21) の場で、塾の概要を１時間にわた・恥ずかしがらない（塾の恥はかき捨て）・書き間違えは「間違っています」と指摘しよう
・仕事で悩んでいることも相談してみよう
・生徒さん同士でも助け合おう
これで先生とだけでなく生徒同士の絆も深めます。

り説明をする機会を頂き、塾の敷居の高さを緩和する

・分からないことは、どんどん聞こう

点で効果があったものと思います。そのときには小著

・１テーマ１件以上質問や感想を述べよう「図解入門よくわかる有限要素法の基本と仕組み」の

20【CAE 懇話会ー NEWS LETTER 】

解 析塾 受講体 験 記

CAE 懇話会

解析塾講師からのメッセージ＆受講体験記

それに続いて、塾生は当日に発表する案件の概要指示しました。これは、発表を聞く人の混乱を最小限や自由意見を述べ、私は発表順序を決めました。塾にするとともに、発表者の実りを多くすることができ生の発表に対して、要所要所でその方向付けは私がます。内容への解説は塾の場で行い、全員に内容が伝しましたが、なるべく皆さんに意見を出してもらい、わるようにしました。

発表者だけのテーマとしないように心がけました。塾「発表会」は、解析内容と解析結果のまとめたものに適切なテーマが出てくるかの心配もありましたが、を、きちんと第三者に説明できる能力の訓練でした。

適度のバラエティーで良かったと思います。

FEM の結果は材料力学の結果よりも広範で高度な内塾は一ヶ月間隔ですが、日常業務に追われている塾容を包含しています。それを目的に適合する範囲に生にはすぐに来てしまうと思い、事務局の手をお借り絞込み、はしょらずに正しく丁寧に伝える必要があして、塾の直後に反省と励ましのメールを、中間ではります。自分が分かるだけでなく、第三者にも分かっ何気ない督促のメールを出しました。てもらう必要があり、これに上達することは職場での本人の立場を高め、FEM の価値を高めることにもつながります。

３．解析と塾
ここでは、解析問題を処理する流れを５段階に区分して表２に示し、塾との関係を説明します。表には、

４．感想塾生が個人で処理したか、塾で処理したかも示します。

塾生が取り上げた問題は小著の例題より業務の問「さばき」については、その重要性を言い続けてき題がかなりを占め、実践的な問題を提供してくれましました。問題をどのように解くかを詳細に説明するこた。これにより塾の雰囲気がより迫力を持ったようにとであり、問題解決に FEM を用いるとき FEM に落感じました。私自身も小著の例題の発表では味わえなとし込むまでのことです。これですべてが決まってしい緊張感を持って臨みました。

まうほど重要なことなので、その理解を塾の場で高めソリッド要素のユーザが多かったことは今の時代ました。これは広義のモデル化のことですが、狭義のの反映でした。６自由度のはり要素や板要素の扱いにモデル化 ( 要素分割 ) との誤解を避けました。さばき不慣れのようでしたが、各々の特徴に応じた使い分けが下手だと魚も美味しくなくなります。

が必要です。多少強制的に板要素を採用させ、入力の「報告書」については、希望者に対し事前チェック簡便さや評価のしやすさなどその重要性を伝えましをし、不注意のミスの削除、誤解や勘違いを正す修正、た。ピーク応力にはソリッド要素の利用が有効です

分かりやすくする改良、内容を充実させる追加などをが、必須ではなく、板要素で求めた応力に応力集中係

表２解析の処理の流れ

解 析塾 受講体 験 記【CAE 懇話会ー NEWS LETTER 】

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CAE 懇話会

解析塾講師からのメッセージ＆受講体験記
巻頭言

数を乗じる方法もあるのです。
ASME( アメリカ機械学会 ) の原子炉圧力容器規格に関連する問題が多かったことにも驚きました。これは FEM 解析そのものではなく、その結果の評価の時関西実践構造解析を受講して体験記
宮武点でかかわることです。言い換えれば、FEM の入出宏明

力そのものより、結果の評価の重要性が認識されたことであり、塾の意図が活かされたことにもなります。

私は、部内唯一の「にわか」CAE 要員として鋼構ASME 規格に関しては、私が現役時代に経験していた造物や部品の解析を行なっておりますが、なにぶんことが大変役立ちました。

「にわか」な上、指導頂ける方も周りに居なかったた

塾生は、普段は大きいはずの企業の壁もほとんど出さず、塾生同士で助け合い、助言し合い、積極的に意め、操作は何とか習得したものの結果の評価判断に困ることがよくありました。

見を出し合う仲になったようでした。日常業務で多忙そんな悩みを解決するため「実践構造解析」を受講の中ですが、しっかりと対応して宿題をすればするほしたのですが、講座初日に集まった受講生の方々は、ど塾の場での収穫が増え、報告書の作成も知識の整理

CAE 懇話会で講師（!）をされてたり、FEM コードを作っとミスをなくすことに有効でした。

ていたり等、HP に書いていた対象者とは思えない錚々たる顔ぶれに、私は不安で覆われておりました。
そんな私を下の３つの言葉が救ってくれました。

５．さいごに塾生が主体である形式の塾は、意図した通りの内容①「塾の恥はかき捨て」となり満足でした。毎回期待と不安が交錯していま（関西 CAE 懇話会幹事 松田様のお言葉より）したが、心地よい緊張感の連続であったことが、また、本講座では発表前、このような ” 塾訓 ” を毎回皆で普段は採用しない方法でのモデル作りを見ることが音読することになってました。私の発表時、これ楽しみでした。

を枕詞に使うと楽に恥をかくことができました。

塾には９名の登録があったものの、大学からの２名②「同じ事でも何度でも質問してください。

は就活で、企業からの２名は業務で、多忙となり欠席今はわかった気になっているだけですから。
」

しがちでした。そのため、修了証の授与は 5 名に留まり先生が時々仰るこの言葉のお陰で何回も恥じるこましたが立派な修了で、修了後の写真を次に示します。となく同じことを聞くことができました。

現在同じ内容でこの塾の第２期の募集を計画しています。

③ 「iPhone でプレゼンって ･･･」
頑張ってハイテクぶってみた私にツッコんで頂いた皆様、ありがとうございました m(__)m。
毎回の課題準備と発表は、精神的にきつかったですが、先生を始め受講生の皆様の温かいフォローを頂き浅学な私も何とか乗り切ることができました。また、結果の評
価方法だけでなく分野の異なる方にも分かりやすく説明する力を鍛える良い機会にもなったと思います。
自分の課題をそのまま持ち込んで多分野の方と議論する形式の講義は他に無いと思いますので、是非次塾の最終回参加者▶ 著者プロフィールは p.25 へ

22【CAE 懇話会ー NEWS LETTER 】

期開催も期待する次第です。(^^)▶ 著者プロフィールは p.25 へ解 析塾 受講体 験 記

CAE 懇話会

解析塾講師からのメッセージ＆受講体験記

関西実践構造解析を受講して関西実践構造解析を受講して解 析塾体験 記

関西実践構造 解 析の受講体験 記

松田康男

岩上修

解析の業務を始めて、１０年以上になります。その＜受講の動機と目的＞
4 年ほど前から CAE を利用した業務には携わって間、小寺先生の基礎編や FEM プログラム開発などのいたが、熱解析が主体であった。最近、業務上で構解析塾を受講することができました。解析塾では、明造解析を担当する機会が増え、構造解析の “ きも ” で快なご指導を賜り FEM の原理の基礎的なことは、理ある「応力」と「ひずみ」の関係を読み解く力をもっ解できたと思っています。お蔭様で、JSME の計算力と身につけたいと思い、CAE 関連のサイトを見てい学技術者（１級）（固体力学分野）の認定を受けるこるうちに、まったく偶然に CAE 懇話会のホームペーともできました。

ジでこの ｢実践構造解析｣ の解析塾の開催を知り、入会と同時に申し込んだ。

しかし、実践的なこととなると、まだまだ力不足と経験のなさを感じており、実践的な部分でのスキルアップを図るために、関西実践構造解析を受講いたしました。この講義では、自分で解析対象を選んで、＜コースの印象と感想＞色々な分野の会社の方たちと学生さんたちが参加発表していくスタイルになっていますが、毎回、疑問されていた。毎回、テキストの例題について詳細検討に思っていることをどんどん講師の岸先生に、質問した内容や各自の仕事上での課題点を検討した内容しました。それに対して、非常に多くの実践経験をについて 10 分程度の発表を行い、受講者同士や講師積まれておられる岸先生は、ひとつひとつの質問に、の岸先生と質疑応答や意見をもらうというスタイル丁寧に答えられました。他の研修等では、なかなか得で進められた。

られない、実践に有効な回答をいただけたと思いま

毎回必ず発表・発言の機会があるため、それなりのす。特に境界条件に関する考え方、メッシュの作成の準備が必要であるけれども、その内容に対して受講注意点、結果の評価の考え方は、なるほどと納得でき、者の方々からも忌憚のない意見を出してもらえ、も実践的な構造解析の技術力向上に役立つものでした。

ちろん岸先生からも的確なアドバイスがいただけた。

今まで SHELL 要素は使用の経験がなかったのですが、さらにアドバイス内容に関連した項目まで掘り下げ実際に使用することで、今後いろいろな分野で使えるて解説をしていただけたため、どのような項目の知識という自信がつき、大変勉強になりました。

が不足しているのか気付くきっかけも得られた。

このように解析を実際に行い、発表し、その発表をまた受講者の業務内容がバラエティに富んでいた

評価していただけることで、解析技術が着実に血となことから、普段自分の業務ではあまり気に留めない内り , 肉となり定着したように思います。大変勉強にな容についても解説が得られたことが、私として非常にりました。これからも、このような実践的な解析塾を参考になった。

継続していただきたいと思います。
最後になりましたが、私の拙い発表や質問に貴重な指導を賜りました岸先生と、そして、一緒に受講した皆様、ありがとうございました。

▶ 著者プロフィールは p.25 へ▶ 著者プロフィールは p.25 へ解 析塾 受講体 験 記【CAE 懇話会ー NEWS LETTER 】

23CAE 懇話会

解析塾講師からのメッセージ＆受講体験記
巻頭言
3. 解析の結果の評価方法に重点が置かれている。

関西実践構造解析を受講して以下詳しくそれぞれについて述べる。

解 析塾受講体験 記
浅岡健

１．自分の課題と検討結果について発表する
まず、授業の前に自分で課題を設定するので、業務先日、解析塾「実践構造解析」を無事修了しました。
受講するにあたり、本講座が ” 実践 ” と名づけられてで悩んでいることを課題にすれば自分の業務に直接役に立つ。

いることから、強度設計の経験もない素人の自分でつもちろん、クラスの前に発表資料を準備するので、いていけるのか、不安に感じたことを覚えております。

課題が明確になる。しかも、講師の岸先生に事前に資内容としては、前処理に関するノウハウや、計算さ料を送付すれば、コメントをいただけ、授業前に課題れた応力結果をどう評価すればよいのか、といった実はほとんど解決できる。
（事前に資料を送付するかど用していく上での基本的なところを、丁寧に、繰り返うかは個人のやる気次第） また、この資料は社内教し解説いただきました。自分も含め、受講メンバが持育にも使用でき、一石二鳥である。

ち寄った解析テーマを扱うことで、実践的な内容でありながら、とても勉強になりました。

２．授業で議論しやすい。

ＦＥＭというと、単に主応力やミーゼス応力といっ議論をしやすい雰囲気であったので、岸先生からだ

た相当応力の結果を見て、規定値を超えてなければいけでなく、ほかの参加者からも、異業種からの視点にい程度に考えていましたが、そんな甘々な考えは第 2よる貴重な意見をいただくことができた。また、他の回の講義でさらっと崩れ去り、私の大いなる勘違いが参加者も同種の問題を抱えていることがわかった。しか解消されてよかったと思います。

も、問題のいくつかは議論していく中で解決ができた。

今後は、材料力学と FEM とを上手に使いながら、適正な強度設計が行えるよう努めて参りたいと思います。

３．解析の結果の評価方法に重点が置かれている。

最後に、講師の岸先生、辰岡様はじめ事務局の方々、CAE でもっとも難しい「解析の結果の評価」に重受講メンバの皆様にお礼申し上げたいと思います。

点が置かれている。たとえば、「切り欠き部において発生した応力の制限値をどのようにすればよいか」と▶ 著者プロフィールは p.25 へいう疑問が挙げられる。もちろん、これはクラスで解決できた。これを自分の課題を通して実習できるのはこのクラスだけではないかと思う。

関西実践構造解析を受講してとくに、岸先生は圧力容器の応力評価基準に関して

解 析塾受講体験 記
中西良樹

深い知見をお持ちである。私は圧力容器に関係しており、業務にすぐに活かせる応力評価方法を学ぶことができた。もちろん、他の業種に従事する設計者にとっ私の関西実践構造解析講座に対する感想は一言、ても活用できる内容である。

「大学のゼミのような授業であり、懐かしいと同時に有意義であった」である。

以上のように、自分の課題を解決できる非常によい場でその理由を 3 つ挙げる。

あった。来年も開催されれば、ぜひ参加したいと考えている。

1. 自分の課題と検討結果について発表する。
2. 授業で議論しやすい。

24【CAE 懇話会ー NEWS LETTER 】▶ 著者プロフィールは p.25 へ解 析塾 受講体 験 記

CAE 懇話会

解析塾講師からのメッセージ＆受講体験記

解析塾受講体験記 北陸解析塾
著者プロフィール
金子 貴紀
株式会社 ダイテックス【趣味】
音楽、娘との散歩【現在の関心事】
東日本大震災からの復興（私は東北出身なので）東北地方太平洋沖地震からどのように復興していけばよいか。
私が長期的に出来ることは何か。
【そのほか一言】
よく聞く話ですが、CAE はまだまだ社会的な地位が確立できていないと言われます。解析に興味を持ち始め、勉強しようと思っている人にとってはつらい話です。CAE 懇話会で出会った方々とともに、CAE の地位確立を目指すとともに、そのためにも自己のスキル向上に注力しなければと思うしだいです。

松田 康男
オムロン株式会社【趣味】
自転車ツーリング【現在の関心事】
ツーリングで走って楽しい場所探し

岩上 修
東亜バルブエンジニアリング株式会社【趣味】
車の運転、海釣り【現在の関心事】
３歳になって幼稚園に入園した子供のこと

浅岡 健

解析塾受講体験記 関西実践構造解析を受講して
著者プロフィール
岸 正彦
株式会社三造試験センター【所属学会】日本機械学会【趣味】
ゴルフ、旅 行、ジム、写真アルバム作り、蕎 麦 打ち、風呂焚き、芝生の草抜き【現在の関心事】
メッシュに視力がついていけず、隠居の年にもなりながら、FEM から脚を洗いきれず、老害を心配する心情

宮武 宏明
四電エンジニアリング
株式会社

株式会社 テイエルブイ【趣味】
ドライブしながらの鼻歌【現在の関心事】①原発の今後②結婚や子育て、ワークライ
フバランスに関して。
（未婚ですw）

中西 良樹
株式会社 テイエルブイ【趣味】
ジャグリング【現在の関心事】
統計学【趣味】
家事、水泳、楽器演奏（ホルン）【現在の関心事】
これからの日本(・・;)解 析塾 受講体 験 記【CAE 懇話会ー NEWS LETTER 】

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