競輪補助事業
競輪補助事業

玉野職人塾Ⅲ
玉野職人塾Ⅲ 実行委員会（財）玉野産業振興公社

と

き

平成20
平成20年
20年 ８月１９日
１９日（火曜日）
火曜日）
ところ
玉野市築港１丁目

１３：３０

産業振興ビル
産業振興ビル ３Ｆ

開会挨拶
職人塾実行委員長

１３：３５

職人塾経過報告
職人塾事務局長

１３：４５

三宅 照正氏照正氏

舩守 利幸氏利幸氏

基調講 演題：『中国の中国の舶用界事情』
舶用界事情』

上海中船三井造船柴油机有限公司 董事・総経理
水 原
１５：２０

テーマ

修 平 氏

パネルデッスカッション『あすのものづくりに若者
あすのものづくりに若者が若者が何を求めているか』
めているか』

岡山商科大学教授
岡 本 輝代志 氏
玉野市長
黒 田
晋
氏
中国運輸局岡山運輸支局 次長
勢 井 利 博 氏
玉野公共職業安定所 所長
原直 美 氏
三井造船㈱玉野事業所総務部長 仲 田 正 幸 氏
玉野商業高等学校 校長
内 田太
氏
職人塾 実行委員長
三 宅 照 正 氏
１７：２０

閉会挨拶
職人塾

副委員長

宮 原 一 也 氏・アンケート 結 果 報 告＜受付風景＞＜会場＃１＞＜会場＃２＞○司会：藤原 記子
お待たせいたしました。
只今から、「技術のまち
技術のまち活性化のまち活性化シンポジウム
活性化シンポジウム」
シンポジウム」、「明日のものづくりに
明日のものづくりに若者のものづくりに若者が若者が何を求めているか」
めているか」を開催いたします。
皆様方には、暑い中、また、お忙しい中おいでいただきまして、本当にありがとうございます。私は本日の司会進行を務めます“玉野市商工観光課の藤原”です。
どうぞよろしくお願いします。
それでは、本日のシンポジウムの日程について ご説明いたします。
最初に、「開会の挨拶」、昨年度及び本年度の職人塾につきまして、その「経過報告」をさせていただき、その後、「基調講演」をお願いし、休憩を挟んで最後に「パネルディスカッション」を行う予定としております
ので、よろしくお願いします。
それでは、開会に当たりまして、「職人塾実行委員会三宅委員長」から皆様にご挨拶申し上げます。三宅委員長、よろしくお願いいたします。

○三宅照正
三宅照正 職人塾 実行委員長
実行委員長
失礼します。只今、ご紹介にあずかりました三宅でございます。
どうぞよろしくお願いいたします。

「技術のまち
技術のまち活性化のまち活性化シンポジウム
活性化シンポジウム」
シンポジウム」を開催し本日は、ましたところ、お忙しい中、多くの方々にお集まりいただ
きまして、誠にありがとうございます。
職人塾は、団塊の世代の物づくりで培われました高度な技術、技能が失われている現状に対処するために、若者に物づくりの楽しさや物づくりに興味を持ってもらい、技術、技能の伝承を図っていく目的で、平成１８年に設立されました。
職人塾は ３年目のスタートとして、今回のシンポジウ「明日のものづくりに
明日のものづくりに若者のものづくりに若者が若者が何を求めているか」
めているか」について、皆さんと考えていきたいと思

ムはっております。

- 1 -若者の物づくりに対する更なる関心は、製造業に対するイメージの変化をもたらし、地元企業、ひいては玉野市、地場産業の活性化に大きく寄与していくものと確信しております。
本日はご多忙の中、岡山商科大学の岡本教授を始め、中国運輸局岡山運輸支局の勢井次長様、
黒田玉野市長ほかパネラーの方々に、それぞれの異なった環境、立場から貴重なご意見をお聞かせいただくことになっております。
また、本日のシンポジウムのために、中国でご活躍の水原総経理様に基調講演をお願いしております。ご多忙にも関わらず快くお引き受けいただきましてありがとうございます。この場をお事情や今後かりしまして厚くお礼を申します。水原様には、普段聞くことができない中国の造船グローバル的な経済の見通しなどをお聞かせいただければ幸いかと思います。
最後になりましたが、このような暑い中,ご参加いただきまして、皆さん、大変ありがたく思っております。最後までご静聴 宜しくお願いします。
簡単でございますけども、挨拶とかえさせていただきます。どうもありがとうございました。

の○司会

衆議院議員萩原誠司様”、“衆議院議員津村啓介様”より「ご祝辞」をいただいておりますのでご報告いたします。なお、ご祝辞は会場入り口に掲示させていただいておりますのでご閲覧下さい。
続きまして、昨年の「職人塾Ⅱ」の報告及び本年度「職人塾Ⅲ」の事業展開につきまして、玉野産業振興公社舩守事務局長から説明をさせていただきます。
ここで、本日のシンポジウムの開催に当たりまして、“○舩守利幸舩守利幸 事務局長

振 公社事務局長の舩守でございます。

只今、紹介いただきました当産業 興「職人塾」の経過につきまして報告をさせていただきます。

０含

平成２ 年度、本年度でございますが、それもめまして報告とさせていただきますので、よろしくお願いいたします。

１：いきさつ「職人塾」
職人塾」につきましては、一昨年に、国の内閣
官房都市再生本部におきまして公募されました「全国都市再生モデル事業」というメニューに、玉野市から、「技術のまち玉野再生，職人塾設立に関する調査」という調査名をもちまして応募をさせていただいたものでございます。
この事業は、全国から５４１件の応募の中から、指定１４９件ございまして、そのうちの１件が玉野市に職人塾として選定をいただいたものでございます。
この調査の目的は、「大きな社会問題になってます団塊世代の大量退職に危惧し、これまでに培われて参りました造船の技術を次世代に伝承するとともに、若者や市民の皆様に製造業へ関心を今一度深めて頂き、若者に地元での就職を促し、ひいては玉野市の商工業の振興と町の活性化に寄与するというような目的で行ってきたものでございます。その年の６月に国の選定をいただ
きまして、７月に職人塾の実行委員会を設立し、組織づくりができ上がったものでございます。
と同時に、関係者の皆様に将来の課題、問題点等のアンケート調査を実施しまして、注目度の高- 2 -将来的に後継者の不足が予測される物づくりの業種の中からトライアル事業を展開していくことに決めたわけでございます。そこで、このトライアル事業の運営組織といたしまして、「設計分科会、溶接・鉄工分科会及び機械加工分科会」の３つの専門部会を立ち上げ、今に至ったものでございます。以上が職人塾を立ち上げました経緯でございます。
それでは、それぞれの分科会の活動につきまして、平成１９年度、昨年でございますが、簡単かったに報告させていただきます。

２：平成１９平成１９年度
１９年度 報告
４月２５日に「職人塾実行委員会」を開催いたしまして、３分科会のトライアル事業計画を、
前年度の反省点を十分に検討致しまして、「職人塾Ⅱ
職人塾Ⅱ」の事業方針を決定いたしました。
まず、「設計分科会」
設計分科会」では、機械設計講座を７月３日から８月２日までの間、週２日の日程で１０日間、延べ４０時間をかけまして、国家試験２級並みの機械類の要素や設計基礎を学習す
るとともに、”ウインチの設計演習“等を９名の若い従業員の方が受講されております。また、
Ａｕｔｏ－ＣＡＤ研修を、９月６日から１１月１日までの間に、延べ１６時間をかけまして、初級用のＣＡＤ研修をするとともに、操作及び製図の基礎演習を、１４名の若い一般の方及び従業員の受講生で実施いたしたところでございます。
次に、「機械加工分科会」
機械加工分科会」でございますが、夏休みを活用いたしまして、商業高校の生徒さんに、機械での加工及び操作の実体験を通じ、ものづくりに興味を持っていただく目的で、１０名の生徒さんに、玉野備南高校実習棟で延べ１０時間体験研修を試みたところでございます。
また、その年度に就職されました新人社員の方には、施盤加工とか機械一般の研修を、１０月
から１１月にかけまして、延べ３０時間の「機械加工新人コース」として、６名の方が受講研修をされております。

「溶接・溶接・鉄工分科会」
鉄工分科会」でございますが、先ほどの「機械加工分科会」でございました
夏休みを活用いたしまして、商業高校の生徒さんに溶接についての初歩知識と実習及び船模型の製作実習を通し、船づくりに興味を持っていただく目的で、９名の生徒さんに、三井造船の研修センター及び玉野備南高校で、延べ２５時間の「模擬インターンシップ」での体験研修を行ってきたところでございます。また、溶接に従事しておられます新人の方々に、「溶接・鉄工初心者コース」として、溶接作業の基礎知識及び溶接技能の習得を目的に、１０月から１２月に、延べ４０時間かけまして、三井造船研修センターで、１１名がＪＩＳ資格の取得並みの講義、実技を受講をされております。また、高度な溶接技術と技能を身につけ、中堅技術者として後輩の指導に当たる等の目的で「溶接・鉄工上級者コース」として、１２月から３月までの間、延べ４０日
間をかけまして、三井造船研修センターで１２名が受講され、ＪＩＳ資格の国家試験に、初級、上級の各コースの方が挑戦され、見事全員が合格されております。
以上が平成１９年度の「職人塾Ⅱ」の各分科会でのトライアル研修及び体験研修の実績でござ
次に、

います。

Ⅱ
果
要因は、受講生の皆様、講師の方々並びに実行
委員の各分科会の幹事の皆様、本塾にご協力を賜りました皆様方の熱心さと努力のたまものと、事務局といたしまして思慮しているところでございます。
その他ほかに、「ソフト面ソフト面での事業展開
での事業展開」
事業展開」といたしまして、７月２０日に開催されました来
春の就職を目指している市内外の高校生に地域の企業を紹介するとともに、当市の製造業の実態を理解していただく目的で、玉野公共職業安定所さんが主催されました「地域産業フェア」に参
なお、「職人塾 」が大きな成 を上げました-3-

加してまいりました。
また、８月７日には、この場で第１回の「技術のまち活性化シンポジウム」を開催いたしました。内容は、皆様ご承知のとおり、「地域産業の課題や将来像」につきまして、岡本教授をコー
ディネーターに、パネリストを務められてました４名の方々から貴重なご意見等をいただきました。 なお、平成１９年度の「職人塾Ⅱ」に費やした経費でございますが、県の「おかやま産
おかやま産
業人材育成モデル業人材育成モデル事業
モデル事業」
事業」及び玉野市の補助金によりまして実施したものでございます。

３：平成２０平成２０年度
２０年度 報告
次に、本年度(20年度)の「職人塾Ⅲ
職人塾Ⅲ」でございますが、経費につきましては、３分科会及びシンポジウム等の開催を含めまして、財団法人ＪＫＡ、これは旧日本自転車振興会でございますが、「自転車等機械工業振興に
自転車等機械工業振興に関する補助事業
する補助事業」
補助事業」によりまして、概ね２分の１の補助金と、市の補助金と合わせまして実施しているところでございます。
また、本年度も、３分科会の事業展開につきましては、年度当初の「実行委員会」におきまして、前年度の実績を踏まえ、反省点などを検討を重ねた事業計画に基づきまして実施しているところでございます。

「機械加工分科会」
機械加工分科会」では、”トライアルコース”の新人研修生９名を、４月下旬から５月上旬の６日間、研修諸条件が昨年と異なったことによりまして、ポリテクセンター岡山におきまして研修を行ってまいりました。また、”体験研修”としまして、高校生８名が、昨年同等の研修を、玉野備南高校で３日間行い、今年新設しました体験研修の目玉といたしまして”工場
実習“を２日間実施しました。これは、４社に分けまして２人を１組に７月下旬に計５日間実施
まず、をいたしたところでございます。

「設計分科会」
設計分科会」では“機械設計講座”を開講し、内容的には国家検定２級レベルの高水準の講座でございますが、三造エムテックの大会議室におきまして、３０名が５月から７月にかけまして延べ５０時間受講されております。また、“Ａｕｔｏ－ＣＡＤ研修”につきまして
は、産業振興ビルにおきまして８月下旬から１０月中旬の間、受講生１８名で研修を予定してい次に、るところでございます。

「溶接・
溶接・鉄工分科会」
鉄工分科会」では、体験研修といたしまして、７月下旬から５日間、高校生
及び大学生を含めまして８名で三井造船訓練センターで溶接の初歩知識と実習をし、また玉野備
南高校におきましては、船の模型づくりを実施したところでございます。なお、昨年同様の溶接の従事社員に、溶接作業の基礎知識として技術の向上を図る一般コースとして、１１月から２月下旬まで２０名で実施する予定としてございます。今回の座学講座は、初級、上級も一緒にしまして、実技をそれぞれのレベルに分けまして実施する予定としておるところでございます。
このようなことから、現在、トライアル事業は各分科会とも順調に進捗しているところでござ
次に、

います。

以上で平成１９年度職人塾Ⅱの事業報告及び本年度の職人塾Ⅲの事業展開状況についてのご説明とさせていただきます。どうもありがとうございました。

-

4-

職人塾Ⅲ
職人塾Ⅲ：

演 題 ：
「 中 国 の 舶 用 界 事 情 」
・講 師 ：「上海中船三造ディーゼル有限会社（ＣＭＤ）」董事・総経理 水原 修平氏

はじめに水原氏は、三井造船の機械部門のＯＢで、1944年岡山出身。２００６年に中国の上海にある、「三井造船株式会社」、「中国船舶工業集団公司」と「フートン重機有限公司」の３社により設立された舶用ディーゼル機関製造の合弁会社「上海中船三造ディーゼル有限会社」で 取締役社長として活躍されています。
なお、この合弁会社（ＣＭＤ）は、今後、急速な成長が見込まれる中国造船事業のエンジン部門の需要にこたえる為に設立された国営企業であります。
工場建設は2005年３月頃の浚渫工事より始まり、２００７年後半から工場の稼働を開始
され、２００８年度には年間１００万馬力の生産を、さらには、将来、年間３００万馬力以上の生産を視野に操業中とのことです。
＜講演細目＞
１.造船業界の造船業界の現状、
現状、中国における中国における造船における造船２.ディーゼル業界
ディーゼル業界
３.上海観光４.ＣＭＤ（上海中船三造ディーゼル有限会社）の概要
５.中国事情６.これからの舶用界
これからの舶用界-5-

１.造船業界の造船業界の現状、
現状、中国における中国における造船における造船、
世界の新造船受注量は2002年頃より急速に増加の傾向を示している。

これは、BRICsの経済発展に伴う物資の需要の伸びによると考えられる。
世界の新造船８３％は、極東アジアの企業が占めている。
日本は1998年まで世界のトップであったが、その後、韓国にその座を譲った。
中国の新造船受注量は，2003年(１,000万㌧)頃より急速に伸び2007年には6,000万㌧（この時,日本：2,000万㌧，韓国：7,000万㌧）にも達する状況にある。

２. ディ ー ゼ ル 業 界
1)舶用デイーゼル業界の世界シャMAN Ｂ＆Ｗ；74％，SULZER；
19％， ＵＥ；６％2)日本のシャーMAN Ｂ＆Ｗ；7６％（三井：46％,川崎,日立；27％、ﾏｷﾀ；
3.4％）
SULZER；19％（DU,三菱），
ＵＥ；６％3)MAN Ｂ＆Ｗの生産量で見た場合生産順位は 現代Ｅ＞三井＞Doosan＞Stx＞中国ﾒｰｶとなっている。
以上の現状より 中国は新造船受注量に比べ、エンジンの生産が間に合っていないのが分る。 そこで，中国政府は、未だ名も無いメーカ(10社)も含め2010年頃までには、一応生産体制を確立させ、2015年には，平均300万馬力位に計画しているとの話である。
・中国造船業の３グループ・・・下記の３つに分類されている。
1)CSSC：中国船舶重工業集団公司･･･主として北部,西部地区
2)CSIC：中国船舶工業集団公司･･･主として上海,沿海,南部地方
3)その他のグループ：地方政府管 下の造船企業と 資との合弁企業

轄

外

-

6-

等

３. 上 海 観 光
中国の中国の４大経済発展・
大経済発展・期待地区

京津翼 域：北京，天津地区
渤 湾 岸地域：大連,青島等
江 タ地域：上海,杭州,舟山群島等
珠江 タ地域：香港,アモイ,広州等

・
地
・ 海 沿
・長 デル
・
デル

上海と
上海と東京の東京の比較

ビ 京 余
余 約 倍）・人口1,845万人（1.44倍）、
面積 倍
４. Ｃ Ｍ Ｄ(上海中船三造ディーゼル上海中船三造ディーゼル有限会社
ディーゼル有限会社）の 概 要
所在地：CMDは、上海中心地区より高速で約８０Km南、国際空港浦東空港より40Kmで上海～CMDの中間点にあり，その南“東海橋(32km)”にてコンテナターミナルの港に至る。
工場：敷地は、１kmX400m≒400,000㎡，事務所、工場(60mＸ800m，機械設備,組立＆運転設備,天井ｸﾚｰﾝ(350ﾄﾝ,150トン等)，搬送台車(650ﾄﾝ))，積出突提第一期分完了で、未だ、全てが完成していない。
従業員：６５０人で増員中，29才以下53％・幹部３９名、ホワイト250人
・ ルが東 の300 に比べ、4000 （ 13
3.35

務 人
特徴 ハ ラ様
契約 ＝職責 評価 直結 個人 義ＦＴ クロス ァ ク ョナ チ ム
作
指令系統
共 党 系統判断 指 協議 必・下記点も配慮の必要あり。
＜業務の進め方の比較＞添付表参照＜中国人の考え方＞添付表参照
５. 中 国 事 情「企業の業 と中国 の考え方の」を イ イトすると下記の である。
・
社会
と
が
。
主 である。
・・・・Ｃ （フ ン シル ー ）による 業が出来ない。
・三つのがある。会社・中船グループ・ 産 の３
である。
その為、
， 示に
が 要な時もある。

-

7-

［中国の
中国の経済と経済と政策］
政策］

先富論＞1978年鄧小平氏が唱えた先ず富める
人 富み、一般を引き上げてゆくと云う雁行型の考え方。
＜共同富裕論＞2004年児錦濤氏が唱えた経済政策。
現 在 は 各種 の 矛盾と 格差を生 みながら “和階社会 ”の 実 現に向かっているとのことだっ
＜
から

た。

採られた政策 その結果，左表の様な気質の人が出てきた。
日本 人 と比 較 すると， “ 役 職 と 肩書き が 欲 しい“”出世の為なら多少つらくても我慢する“と云う人が多い様だ。また、職を選ぶ場合、”給与の高さ“これは、定着率との関係あり，”ブランドイメー
ジ“が強い，”スキルアップ“そこで自分が成長出来るかとの考えが強い等であるようだ。
礼儀正しさが薄れ、日本と殆ど変らなくなった様だ。
一 人っ子 の為、 家庭 の経済力も日本をしのぐレベルにあり、 大事に 育てられ、海 外留学も多い様だ。
＜一人っ一人っ子政策＞
子政策＞1979年に.

６ これからの舶用界
これからの舶用界

タ 依

ｓ

右肩
処

MAN B&Wのデー ーに ると、BRIC の経済発展に伴って船舶の需要は上がりに増加傾向の だ。
中国１０社の舶用デイゼル生産計画も現 名も無 、生産もしていない が20102015年頃には生産が なりあり、2015年には，100 500万馬力/社の生産計画である。
これは，
ルでな
需に
いて伸び
ると うことである。
＜今後の日本の舶用界に めるもの＞
今後中国との関 を無視する にはいかないだ う。そうであれ ，は中国と,上

様

バブ

在 く
～
続け 云
ろ

可
く実 基づ
求
係
訳

-

8-

ば 我々

～

手なお付き合いをした方が良いのではないかとの話で、しからば、どのように心構えが必要かと云ったことからの指摘があった。 それは，の心構えで付き合うことが肝心ではないかとの話であった。
不同救和とは，両国の国民性は大きな違いがあるが，和を求めることは両国とも同じと云うことある。
“不同求和”
不同求和”

図表
人 良 云 “特異性”
同じ
味 違
く
自信 持
想 転換 図何 短期 消費者 好む商品 ソ
む

これからは、にまとめられたような日本 の さと うを活用して「ものでも の ったものがつ れる」とのを って、発 のを りつつ、に間で、が（ フトを含 ）を世に出すかという話があった。
以 上

-

9-

如

- 1

0-

「明日のものづくりに
明日のものづくりに若者のものづくりに若者が若者が何を求めているか」
めているか」

致
本日は ２００人近くのご参加ありがとう御座います。
これより“パネルディスカッション”を始めさせて頂きます。
このパネルディスカッションでは、製造業界の振興発展を願い、それぞれの立場で考えられていること、更には,これまでの経験の中で感じられることなどにつきまして，お話を頂きたいと思います。

○司 会

それではお待たせ しました。

じリ ,並びに,コーディネーターの方々を簡単にご紹介致します。
は めに、パネ スト

向かって左側の席から、玉野市長の玉野市長の黒田晋様です。
現在、玉野市の行・財政改革の推進を図り、健全な財政の確立と市民との協働のまちづくりに日々精力的に取り組んでおられるところでございます。
そして、そのお隣が玉野公共職
業安定所長の業安定所長の原 直美様です。
本年度、玉野にご就任された新所長さんでございます。ご出身地は山口県とお伺いしております。玉野
市の雇用に関する業務を精力的に取り組まれておられ、明るく、バイタ
リティーのある方でございます。
そのお隣は、玉野商業高等学校の校長先生で校長先生で 内田 太様です。
本年４月に教頭から校長に ご就任されまして、昨年度から取り組
まれております“スーパー専門校”
として、また，日々多忙でございますが，職人塾の体験研修で生徒さんを参加させていただくなど、いろいろと ご協力、ご支援を頂いております。
右側の席に移りまして、中国運輸局岡山運輸支局次長の
中国運輸局岡山運輸支局次長の 勢井 利博様です。
勢井次長さんは本年４月に岡山運輸支局にご就任されました。造船業界のプロフェッショナルなお方で、幅広くご指導頂いており、地元造船業の発展にはなくてはならない方でございます。
そのお隣が，三井造船株式会社玉野事業所 総務部長の総務部長の 仲田 正幸様です。
仲田様は、玉野事業所の生産事業から従業員の管理まで，あらゆる分野でご活躍されておられます。今回、このような面からいろいろとお話が聞けるのではないでしょうか。
次に、職人塾実行委員会委員長の職人塾実行委員会委員長の 三宅 照正様でございます。
「職人塾」の設立に当初から非常に熱心に取り組んで頂いております。昨年度から“玉野商工会議所の会頭”として玉野市の商工業の発展に活躍されておられます。
- 11 -

コーディネーターをお務め頂きますのは，岡山商科大学商学部長の岡山商科大学商学部長の岡本輝代志教授

最後に、本日のでございます。

・財政改革懇談会や玉野市まちづくり総合計画懇談会の座長を務められ、玉野市に関しましては非常に造詣が深い方で、常々ご指導、ご尽力を頂いている方です。
それでは、岡本先生、よろしくお願い致します。
岡本教授は、これまで玉野市の行○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
それでは、只今から“パネルディスカッション”に行きたいと思います。

先ほどすばらしい基調講演を聞かせて頂きまして、「あっ、こういう話し方もあるのかな」と私も勉強させて頂きました。

＜中国について中国について＞について＞,

中国に関しましては 私もよく講演しますけど社 内部のことがいま一つ解らなかったわけですけども、今日の話でかなり解ったかな という感じが致します。条件つきではございましたけども、よく解ったと思います。
最終的には、“日本人のよさ、特異性”というものは，ビジネスに活用できると。当然,このことは若い人にも言えるんでないかと思います。
私も中国へはよく参ります。来月も また,行きますけども、年に五、六回。いや、六、七回行ってお
も、会 の

ります。

生

ゼミだけでも卒業生が１００名位おりまして、上海でも,大連でも,行けば同窓会が,すぐ開かれるということで、先程の乾杯じゃないですけども、上手に飲まなければ ぶっ倒れます。余り酒が嫌いな方じゃないわけですので、つい々飲んでしまいますけど若い人という意味では、私も中国の学 、私のも。

話 一寸させて頂きますと、先ほどの“ＧＤＰの話”がございましたけども、先般、オリンピックの開会式がございまして、開会式が終わった直後、日本人のいろんな方から聞きましたのは、“中国を見直した”というような反応でございます。非常にいい反応でございまして、これがアメリカの方では、冗談じゃなく、オリンピックにおける メダル数が アメリカを追い越したら，これは大変なことだな というような議論が,まじめに議論されておるようでございます。それに併せまして、いろんなシンクタンクが２０３５年にはアメリカを抜くだろうと。これはいろんな人が言っておりますけ
ども、恐らく抜くんじゃないか と思います。
先ほど講演の中でも“中国は世界一”というのがいろんなところで見られておりまして、そういった意味では、このオリンピックが成功裏に終わるということは、世界の地図が変わるということにも繋がっていくんじゃないかと思いますので怖いなという感じでいます。あるいは、考え方によっては、それによって更に日本も伸びるのかな といった感じも致します。
若い人を見た場合に、先ほど１９８０年から、“一人っ子政策”ですね、それ以降から大分変わってきたということですが、私も１５年間位、留学生を看ておりますけども、相当変わってきました。１５
年前の大学生、あるいは，それに近い年齢というのは、一人っ子政策以前でございます。「非常に礼儀正しいです」。いま，彼らも４０歳を超え，中国社会の中枢におりますけども、非常に礼儀正しい。
今年やってきた２０歳すぎ位の子を見ますと、「日本人と変わりません」。むしろ、日本人よりも豊
そういう中国の を- 12 -

家庭から来ておるようです。お父さんの給料１００万円とかで、桁が大変違うんじゃないか と思います。年収でしょう！と言ったら、いや、月ですよ！という位の金持ちが増えてきておりますから、
そういう意味では、若い人、“新世代”という人達は, ものの考え方も大分変わってきておるんじゃなかな

いか と思います。

，
舵取りをしなければいけないということですから，
シンドサが また増すんじゃないかな！と思いますので、頑張って頂きたいと思います。
水原総経理さんとしては これからそういう人の＜デイスカッション進
デイスカッション進め方＞

テ マ

そういうことで、本日の ー でございますけども、「明日のものづくりに
明日のものづくりに若者のものづくりに若者が若者が何を求めているか」
めているか」

時間という時間を頂いております。
もう，既に予定しておる時間から大分経っておりますけども、終わりの時間は５時２０分にさせて頂きたいと思います。ご参加の皆さんには，いろんな予定があると思いますので、終わりは５時２０分ということにさせて頂きます。
ということで２６名のパネリストの方が，それぞれこのテーマに沿って，まずは 約１０分程度でお話お願いします。 丁度ここに，例のリンリンが,あればよかったんですけども。しかし，なかなか性能がいいリンがあると思います。それは,数が多ければ多いほど,１人１分増えましても ６分増えるという計算ですから、限りなく時間は各自で守って頂きたいと思います。
それが終わりましたら、そのお話を聞いた中身を 私の方から私なりに解釈して再質問を６名にさせて頂きます。これが大体３分位、三六(さぶろく)、１８分という形でございます。
これが二、三回あると思いますから，４０分位掛かろうかな と思います。
残った時間に、私の方が，全体をまとめさせて頂きます。これは残った時間ですから，何分というのは判りません。長くなるかも判りませんし、短くなるかも判りません。
更に、それでも時間が余りましたら、皆さん方から,パネラーの皆さん方に質問をして頂きたいと思います。これは確率としては，５分５分でございます。フロアからの質問を頂けないかもしれませんけ
ども、出来るだけ頂けるように 締めていきたいと思います。
そういうことで、最初は，一人一人にテーマに沿った話をして頂きます。皆さん方もちょっと 時計を見ながら、ちょっと 長くなったよ！ということがありましたら，何らかの合図をして頂ければと思います。 私も見ておきますけど、お願い致したいと思います。
安 所
労働市場に関しましてはプロでございます。
そのプロが全国，あるいは，岡山，あるいは，玉野 というレベルで，どういった形で労働人口が動いておるか、あるいは，職を求めておるか といったところの話をして頂きたいと思います。お願いいた
それでは、最初に職業 定 といいますか、

します。

頂

，
どうぞよろしくお願い致します。
平素から ハローワーク業務の推進に，ご理解と,ご協力を賜りまして、厚くお礼を申し上げたいと思○パネリスト（
パネリスト（原 所長）
所長）

ご紹介 きました 原でございます。

います。

，

緊張しておりまして、うまく話ができ

今日は このようなシンポジウムのパネラーということで大変配ないのではないか と心 しているところでございます。
- 13-

ハローワークの所長ということで、テーマに沿った話になるかどうかわかりませんけれども、何時も,いろんなところで話しているようなことと 同じような話になるかとは思いますが、「労働市場の状況と状況と,窓口における窓口における状況における状況」
状況」についてお話をさせて頂きたいと思います。
私、＜労働市場の労働市場の状況と
状況と,窓口における窓口における状況における状況＞
状況＞

気 退期に入っているようで,やや陰りが見えてきておりま
すが、まだ好調というようなことで、それと団塊世代の大量離職の時代を迎えまして、労働市場のデータと致しましては，まだ明るい
状況にございます。
今年の６月の状況なんですが、有効求人倍率について、全国では０.９１倍ということで、昨年の６月が１.０７倍でしたので、
０.１６ポイントほど 下がっております。岡山県につきましても
１.２４倍で、昨年の６月が１.４３倍でしたので、０.１９ポイン
トほど下がっております。しかし、ハローワーク玉野、玉野の安定所管内では１.６５倍ということで、昨年６月１.６１倍でしたので、０.０４ポイントほど 逆に上がっております。
全国では，昨年の１２月から大体１倍を割っておりまして、また，岡山県でも下降ぎみですけども まだ，高い状況が続いているというような状況です。
ただ、全国，あるいは，岡山県では、数字的には高いんですけども、“正社員の求人倍率”で見てみますと，それほど高くない状況
景 は後となっております。

有効求人の中には，“派遣、請負、パート”といった正社員以外の求人が 相当数を占めております。製造業への労働者派遣が規制緩和されました平成１６年３月以降、労働者派遣を業とする労働者派
遣事業の許可件数とか，大手の人材派遣会社の全国事業所設置が 急上昇いたしまして、ここから出される求人が，有効求人倍率を押し上げるような大きな要因になっておりました。
しかし、最近では，“派遣求人の受理の厳格化”というのが行われまして、求人の減少も見られているところでございます。

， 半 正社員を希望されていることから、“ミスマッチ”が大きくなっているというような形になっております。そのため、ハローワークでは正社員求人の確保が課題となっていまして、ことある毎に正社員求人の提出をお願いしているところでございます。また、全
国的には求人数が低下傾向にあることから、求人数の確保にも力を入れているところでございます。
そこで、「正社員の正社員の有効求人倍率」
有効求人倍率」についてなんですけども、６月は 岡山県が０.７６倍、昨年が０.７３倍でしたので、０.０３ポイントほど上がっております。玉野の玉野の安定所管内で見ますと１.２７倍ということで、昨年１.１５倍でしたので、０.１２ポイントほど 上がっておりますが、先ほど言いましたように、全体に比べると，求人倍率は低いというような状況になっております。
玉野につきましては
玉野につきましては、労働者派遣事業の全国展開の派遣会社とか,事業所設置は少ないため、派遣の求人は 少ない状況にあります。出てくる求人につきましては、常用，あるいは,パートというのが多くなっております。今のところパートがパートが大体４
大体４割程度を割程度を占めているような状況にございます。全体の求人倍率、正社員の求人倍率を見ましても県内では 高い状況にあるんですけども、逆に“求人の求人の充足率”ということを見てみますと、県内で一番低い状況が続いております。
求人は多いんですけども、特に多いのが製造業、それから医療福祉関係ですけども、何といっても玉野では造船関係
では造船関係の造船関係の求人がかなり多
かなり多くあります。
くあります。
ハローワークとしては、求人されてる
求人されてる事業所
えたい、紹介をしたい
紹介をしたいと思っております。しかされてる事業所に事業所に応えたい、- 14 求また、“ 職者の方”といいますと 大 が対応できる
対応できる求職者
できる求職者が求職者が非常に非常に少ないといった状況にあります。 事業所では、“若くて元気
くて元気がよくて
元気がよくて「がよくて「もの」
もの」をつくるということに関心をつくるということに関心がある
関心がある人がある人材”を求めていらっしゃると思います。
ハローワーク玉野
ハローワーク玉野の玉野の窓口の窓口の求職者の年齢構成、６月の新規求職者を見てみますと、２６５人求職者がありまして、そのうち３５歳未満が１１４人ということで、全体の４３％を占めているような状況となっております。しかし、残念ながら、造船関連のものづくりの現場には紹介できてないというのが現在の状況でございます。
就職希望地なんかを見てみますと、若い人は玉野で就職することもいいんだけども、岡山とか倉敷方面へ出ていきたいというような人もかなり多いようでございます。求職申込書の中に希望する地域というのを書くようになっているんですけども、書いてあるのが,そういうのが多いというような形にな験

求し、経 などを められているということもありまして、っております。

ハローワークといたしましては、求人をいただいている事業所への即戦力となる方を紹介したいんですけども、難しいのが現実ということになっております。窓口の職員の方に状況を聞いてみたんですけ
ども、昨年、この会場でお話しした と思うんですけど、前任の所長がですね。同じ様な話になってしまいまして、「若い人が,経験がなくても経験がなくても教がなくても教えてくれるということで行えてくれるということで行ってみないかというような話ってみないかというような話をしてもなかなか興味してもなかなか興味を興味を示さない方
さない方が多い」というようなことであります。中には行ってみようかなという人もあるけども，辛抱ができない
辛抱ができないと。事業主の方は育てたいということで教えていらっしゃるん
でしょうけども、これを怒られていると受け取ってしまったというようなケースもあったと聞いております。この辺りも解ってもらうようにする必要があるのではないかなというふうにも思っております。
直ぐにでも仕事ができる人、即戦力となる者が要るわけですから、会社としては,悠長なことは言っていられないかもしれませんが、じっくり教えていくということも必要ではないのかなというふうに思
います。

事 所

べ 或
育
という姿勢を対外的にアピールすることにもなるこの「職人塾」、素晴しいものではないかなというふ
そういう意味で、いろいろな 業 から集まって技術、技能を学 る。 は、技術者を てていこう

うにも思っております。

求致
厳んなことを言ったりするようなこともあるように思われますけども、そのような負のイメージといいま
すか、そういうものを「プラスのイメージにしていくような必要もある」のかなというふうに感じておそれと、 職者が持っているイメージと しまして、製造業は「きついとか」「 しいとか」、いろ

ります。

＜求職者の
求職者の希望＞
希望＞

正社員として就職し、安定した仕事につきたいということで、求職者の求職者の方は何をしたいかという仕をしたいかという仕事の内容ではなく
内容ではなく、ではなく、給料、給料、休日、
休日、残業のあるなし
残業のあるなし、のあるなし、それから退職金
それから退職金、退職金、賞与の賞与の欄というのに求人というのに求人を求人を見たりするときに目りするときに目をやっているというような傾向をやっているというような傾向があるようです傾向があるようです。
があるようです。
それは、自分の自分の能力とか
能力とか,とか,適性ではなく適性ではなく,ではなく,という傾向という傾向があるような傾向があるような感があるような感じがいたします。
じがいたします。ただ、高齢者の方は自分の思うような仕事が少ないということもありまして、希望条件緩和して,就職できればというふうな感じも受けております。

＜企業側の企業側の希望＞
希望＞

全てがそうだとは思いませんけども、事業所の事業所の方はといいますと、窓口の職員の何人かが感じたことなんですけども、人が欲しいんですが人材しいんですが人材を人材を選ぶ、即戦力
即戦力、職歴・経験のある
経験のある人のある人を採用したい
採用したい。
したい。教えて,辞められたら 投資したものが投資したものが返したものが返ってこない、これは玉野に限ってということではないのですけども、そういう傾向があるんじゃないかというふうに言っております。
また、３０歳を超えると職種転換は難しい、未経験であれば２０歳代までという感じがあるんじゃな
いかなというふうに思います。当然、そう思われるのではないかと思います。
- 15 -

，育義深いものとなると思いま

しかし それでは、若い人が たない。このようなことから「職人塾」が意
す。

＜求職者，
求職者，若者への若者へのＰＲ＞
へのＰＲ＞

況 感じる事は、
先ずは、１つ目は 「ものを作ものを作る魅力に喜びを訴えていく必要
えていく必要があるのではないか必要があるのではないか」があるのではないか」と思うわけであります。一部の小さな部分でも自分が関わって作り、それぞれが集まり、大きな一つのものができあがった時の喜びを分かってもらうこと、また自分で作ったものがこのなかに生きるのだということを分かってもらうことではないでしょうか。
また、技術、能力があることは自分の強みといいますか、力をつけることになるように思います。また、後輩へ
後輩へ技術の技術の継承ができるという継承ができるという喜ができるという喜びもあるんではないかなというふうに思っております。こういうふうなことも知らせていくようなことも必要ではないかというふうに思います。
ものづくりが，若者にとってあこがれの存在となるようにしていくことも必要でないかというふうに
そのような状 の中で思います。

２つ目に、最近では、「仕事と仕事とライフライフバラン
バランスというのが重視というのが重視されており重視されており、製造の仕事の仕事の場合には，それが魅それが魅力になるんじゃになるんじゃないか」
ないか」とも思っております。ものをつくる仕事は、勤務時間というのが ある程度はっきりしていることが多いんじゃないかなというふうに思います。仕事以外の余暇の活用とか，家庭を重視するということも しやすいんじゃないかということもあるんではないかと思いますので、その魅力も知らせていく必要があるんではないかと思います。
３つ目に、それではそのものづくりの喜びや、ライフバランスの魅力を知らせるのはいつかということですけど、「まず,学校の学校の教育の教育の中で」ということになるんじゃないかと。今はインターンシップ
とか，多少働く現場を見る機会も増えてきていますけども、働かなければならない、なぜ働かなければいけないのかというようなことを真摯に受けとめていないような傾向もあるんじゃないかと思います。
ですから、この働くことの大
くことの大切さを教さを教えていかないといけないんじゃ
えていかないといけないんじゃないかというふうに思っております。

校生の場合、本人が，ここに行きたいとか言っても、保護者の方にブランド志向があった
り、何か大企業とか，企業名を重視するような傾向があるというようなことも聞いておりますので、出来れば本人だけではなくて “保護者保護者の方にも ものづくりのよさ といいますか、といいますか、喜び といいます
といいます
か、そのようなことを教そのようなことを教えていくというか、
えていくというか、わかってもらう必要
かってもらう必要もある
必要もある”もある”のかなというふうにも思っまた、高ております。

小 校 校
早 階
喜
知識を教
える必要があるのかな”というふうに思います。
それから、社会に社会に出てからでは、私どもハローワークでも求職者の方々に直接接するということになりますので、“ものづくりのよさとか喜びをアピールしていく必要がある”と思っております。
そこで、事業所の事業所の方へのお願のお願いになってしまうんですけども、職員も紹介をするときに、現場が分らないと うまく説明ができない ということで、職員が職場見学ということで会社を訪問させて頂いた
りしております。微々たる力ではございますけども、目で見て感じたこと、ものづくりのよさ、喜びを求職者の方に訴えていきたいと思っております。ハローワークの方から見学をお願いしたときには，ご協力頂けるようにお願いできたらと思います。
また、当所では「職場見学ツア
職場見学ツアーツアー」ということで、求職者からの希望者を募りまして,実際の働く現場を見てもらうようなことも行っております。もし，やってみようというようなことがあれば お知らせ戴ければ，やっていきたいと思っておりますので、こちらの方も ご協力頂けたらな というふうに思また、 学 、中学 のとき、 い段 から“ものづくりの びなど、ものづくりに関するいます。

＜トライアル雇用
トライアル雇用という雇用という制度という制度＞
制度＞- 1

6-

一般求職者で即戦力になる人材が少ないということを言いましたけども、ハローワークの紹介によりまして、企業に短期間雇用されまして，その間に仕事をする上で必要な指導を受け、その後，本採用への移行を狙いと致しました「トライアル雇用
トライアル雇用という雇用という制度という制度」
制度」もありますので、こちらも利用して頂ければと思います。詳しいことは安定所の窓口で確認して頂ければいいんじゃないか というふ
それと、

うに思います。

ちょっと，時間を超えたかもしれませんが、最後は安定所のＰＲとなってしまいましたけども、以上でございます。

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
はい、ありがとうございました。

育 非常に大事であるということでございます。昨日ですかね、倉敷の方、水島の方で“小学生のものづくりフェア”という形でやっておりましたけども、小学生のときから“ものづくりに対して関心を持たせていく”ということも大事じゃないかと思います。
教 が

育 出

隣

内

ということで教 が ましたんで、次は、そのお ですけども、 田さんの方にお願いしたいと思い
ます。

校 内

○パネリスト（
パネリスト（内田校長
内田校長）
校長）

はい。ただいまご紹介いただきました玉野商業高 の 田でございます。

素校 生徒が，就職等で大変お世話になりまして ありがと

平 から本 のうございます。

題

話

頂

それでは、シンポジウムの について お をさせて きます。

校 「地域に優秀

まず、玉野商業の基本的なスタンスとして、本 ではな人材を人材を送っていくということ」っていくということ」を まず，第一の基本的なスタンスとしています。そのために、生徒の方には，地域を理解させ、地域を体験させ、地域の持っております教育資材，或は，人材を活用して、社会人としての基礎力を身につけさせての職業観、勤労観を高揚させ、将来的には社会に貢献する力をつけたいという基本的なスタンスを持っています。

事前の シンポジウムの打合せ がありまして、“若者は若者は何を求めているか”
めているか”ということが題目になりました。丁度本校では,テス
トが終わり、夏休みを直前に控え、もう余りアンケートをとる機会が無かったんですけれども、急遽、１、２、３年の各１クラスで“アンケートを採ってみました”ってみました”。これを基に本日、話をさせて頂きます。その他の話として、本校では 昨年から“スーパー専門
ーパー専門高校
専門高校”
高校”ということで文科省の指定を受け,あらゆる事業をやっておりますので、その紹介というような格好になると思いますんで，よろしくお願い致します。
それで、

＜生徒の
生徒の現状について
現状について＞について＞

７月に１、２年、３年生の１クラスを対象に調査を行いましたので、（本校全員ではありませんけども）特定のクラスがラスが対象ですが，ですが，ある程度
ある程度の程度の考え方はわかるんではないかなと思います。
まず、「就職したいとこ
就職したいところ
こですか」ということで生徒の方に聞いてみますと、したいところはどこですか」- 17 まず、この

１年生の年生の２７％が玉野市内、玉野市内、２年生になるとこれが年生になるとこれが１２になるとこれが１２％
１２％に下がります。
がります。そして、
そして、３年になると、
になると、
本校の
本校の教育力でし
教育力でしょ
でしょうか、３１％
３１％が玉野市内へ
玉野市内へ就職したいという
就職したいという具合
したいという具合な
具合な格好になって格好になっていになっています。
ます。
その次に続くのが県内で、１、２、３年の順でいくと２０％、２５％、４０％というような形になっています。殆どが岡山県内のどこかの企業に就職したいと、出来れば玉野市内ということです。
「玉野市内を
玉野市内を希望しない
希望しない理由
しない理由」
理由」は何ですかと、
ですかと、聞いてみますと、
いてみますと、就職先がないというのが就職先がないというのが１
年生で５６％
５６％、２年生が年生が４４％
４４％、３年４８％と、こういう形
こういう形になっていになっていがないというのが１年生でます。
ます。それともう一それともう一つは、
つは、都会に行きたいというのが１きたいというのが１年が２１％
２１％、２年１７％、３年１０％１０％。親元を離れたいというのもあります。
れたいというのもあります。
それから、「つきたい職
つきたい職種」になりますと、これは１年生が年生が事務が事務が３０％
３０％、２年生２９
年生２９％
２９％、３年生
１１％
１１％という具合に事務系は減ってきてます。それに対して、営業販売は１年生，２８％、２年生２
３％、３年生３１％となっています。
「ものづくりの方
ものづくりの方」なんですが、これも聞いてみますと、技能で技能で１年生３０
年生３０％
３０％、２年生３４
年生３４％
３４％、３
年生４１
年生４１％
４１％という格好になっています。増えてきている理由は、３年生、２年生になりますと“求人票がこうなっていますよ” というのを見ていますので、ああなるほど、玉野市内へ就職する場合は，技能の方へ行くと確実に就職できるなという事が現れています。これが大体の子供達の考え方です。
実際、どうなっているかといいますと、「就職状況」
就職状況」ですけれども、平成１
平成１７年度は
年度は玉野市内が
玉野市内が４
３％、１８年度は６１％、１９年度
１９年度は
年度は４９％
４９％と、殆ど半分程度の分程度の者は玉野市内へ
玉野市内へ就職ということにな
就職ということになっています。
っています。また、「産業別産業別」でいきますと、１７年度は年度は 製造が５２％、１８年度６年度６０％、１９年度
５６％
５６％というような傾向で、これも半数以上は製造の方へお世話になっています。職種についても同じような傾向になります。
「求人票
求人票を見る場合」に一番に何を見ているかということで、これはもう経験上なんですけれども、やはり“給料を給料を一番に一番に”見ています。
それから、“土日が休みかど
みかどうか”うか”。これが大きなウエートを占めています。みんなが休んでいる
土曜日、日曜日は休みたいというのが入っています。 それから“残業“
残業“です。今子供がどんどん減っています。そのため”保護者
保護者の関係で関係で家から通から通えるところ
えるところ“というようなのも子供達の意向としては増えています。

スーパー専門高校
スーパー専門高校について
専門高校について＞
について＞＜「スーパー専門ーパー専門高校
専門高校」
高校」ということで “地域に貢献できる
貢献できる力できる力を育てたい”てたい”ということで“いろんな活動”をしています。その中でも一つは、ボランティア活動を積極的にやっています。
今年度も，予定ですが３月までに２,１６９人を今のところ参加させる予定にしてます。 本校生徒
４６４名ですから、平均で１人あたり ４.８回位は，ボランティアとして参加しています。地域のことをよく知っていれば地域を愛せる、そして地域の方とどんどんつき合いがあれば,地域をより知っていくという意味合いで、このボランティアについては力を置いてやっています。
次に、“大学と大学と企業との連携との連携”連携”ということで、まず一つは岡山商科大学と連携、商店街の活性化ということでＷｅｂ商店街というのを現在つくっています。
それから、直島にあるんですけども、これは香川大学がやっています「ぐぅ」という喫茶店があります。そこで本校の生徒が行って、実際に接客の態度とかいろんなことを習っています。これもできれば来年は玉野市へそのノウハウを持って帰って何かをしたいという状況です。
それから、“まちおこしの提案
まちおこしの提案”
提案”ということで、玉野の飲食店マップを つくったり、あるいはフリー クーポンを つくっているということで現在進めています。ここでも調査をしていますが、どうも- 18 昨年度から

保護者の方もそうなんですけれども、玉野市内では余り買い物をしなくて岡山市内へどんどん出ているという調査結果も出ています。
それから、“社会人としての社会人としての基礎としての基礎力
基礎力の育成”
育成”ということで、これはもう皆様もご存じだと思いますが、イエローハットの鍵山 秀三郎さんに講演をして頂き、その後,岡山で、掃除に学ぶ会の方と一緒に
トイレ掃除をしました。それもいわゆる素手でやるということで、なるほど、強い心ができるなということを実感しました。といいますのは、今まで野球部は、最後まであきらめない、しつこいような生徒が育っていります。野球部、去年からずっとこのトイレ掃除でいろいろな学校を回ってトイレ掃除をやり強い心が育ってきていると思っています。

＜若者が若者が何を求めているか＞
めているか＞「若者が若者が何を求めているか」
めているか」ということになりますと、やはり先ほど求人票のところでお話をしたのですが、基本的には玉野市内で就職がしたいというのは間違いないことだと思います。保
護者も玉野市内で就職をさせたいということになっています。しかし、そのときに自分の就職できる場
所がないので,自分が希望して,こういうことをやりたいができない,というのがありますので、是非，いろんな企んな企業から,から,いろんな求人
んな求人を求人を頂ければければ、本校の本校の生徒は 玉野市内に
玉野市内にどんどん残ってくれるもの と思っています。
っています。
それから、○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
はい、ありがとうございます。

，
それでは、高校生を含めて実際に人を採用しておるということで、仲田さんの方、お願いいたしま

玉野商業としては いろんなことをやっているようでございます。
す。

○パネリスト（
パネリスト（仲田 部長）
部長）

仲はい、どうも。ただいまご紹介いただきました三井造船の 田でございます。

民間企業を代表するという形になっておりま

私と三宅会長だけがす。

テ マ 内 字頂
“明日のものづくりに若者が何を求めているか”、「が」じゃなくて
若者「に」何を求めているかということで、１字だけ変えさせて頂きということで、今日の ー の 、１ だけ変えさせて きまして、たいと思っております。

＜こんな人
こんな人に来て欲しい＞
しい＞

「どんな人
んな人に来てほしいか」しいか」ということなんですけれども、基本的には“には“ものづくりが好
ものづくりが好きな人
きな人”に来てほしいということなんですけれども、子供のときに,例えば，プラモデルをつくるのが好きで、好きで、たまらなかった というような方が，居れば最高なんですけれども、最近ではそういった模型づくりなんかよりも，パソ
コンだとか，携帯電話だとか，ゲームだとか、そちらの方に興味を持
それで、っている方が 多いのではないのかなと。

先程，商業高校の内田先生のお話では、あれ、思ったより製造業を希望される方、あるいは、結果として製造業の道に進まれる方、思いのほか多いかなという印象を受け- 19 -

先 ，

内 校 先生に伺ったところでは、最近は，製造業に興味を持つ生徒が減っているということで残念に思っていたところではあります。
ただ、思いますに、人間というのは本というのは本来といいますか、といいますか、潜在的にというか
潜在的にというか、にというか、ものづくりに喜
ものづくりに喜びを感じる生じる生き物ではないかな というふうに思っております。
野菜づくりも,ものづくりでありますし、備前焼等の焼き物、それから,最近では,ご婦人方に人気のある 押し花のようなものですね。自分が心血を注いで つくったものができ上がったときの喜びというのは非常に大きいものがある。大切なことは、そういう機会
そういう機会に機会に触れさせれさせるということが非常るということが非常に非常に大切なの

ましたけれども、 日 岡山市 の高 のかなと思います。

合 象 ，鉄で出来た大きな構造物でございます。仲間と共に汗をかいて苦労して完成させた船が，お客様に引き渡されて岸壁を離れていくとき、あるいは，何トンもある鉄の固まりを溶接で組み立てたエンジンが，初めて力強く回り始めたとき、その喜びというのは感動的なものがあります。そういったものを是非知って頂きたいと思います。
それで、造船業のような重厚長大の製造現場では、若干私のイメージも入っておりますけれども、自動車や家電製品などのように極度に自動化,或は,機械化された製造現場に比べて、まだまだ個人の“職人の技量だとか，経験に頼る分野”が 多く残っております。ですから、私どものような造船業においては、こういった技術
こういった技術、技術、技能を
技能を次世代の人にいかに伝承にいかに伝承して伝承して行して行くかが、
くかが、今日大きな
日大きな課題
きな課題になっている
課題になっている
私どもの場 は、対 物がというところでございます。

“私どもがどもがどのような人のような人に来てほしいかと言しいかと言いますと”ますと”、これは、
私自身の言葉ではないんですけども、ある方が表現された表現で、言いえて妙な表現があります。ご紹介させて頂きますと、野球でも,サッカーでも,柔道でも,何でもいい。運動部のキャプテンをやってた
人、そこまでは普通でよく言われることですね、“運動部のキャプテン
キャプテンをやってた人をやってた人で，しかも、しかも、選手としては，
としては，終始補
終始補欠で終わってしまったような人ってしまったような人”、そういうような人です。 こんな人物なら、
もう私どもとすれば入社試験なしで採用したいというふうに考えます。
それで、先ほど申しましたけれども、我々の製造現場では“では“職人の職人のわざ”
わざ”，あるいは、“匠の世界”が多く残っていますっています。
ます。また一方では、非常に努めて“チームワークがームワークが問われる世界れる世界”
世界”でもあります。巨大な構造物が数多くの工程に分けられ、夫々の工程が チームで受け持たれています。“前工程との連携”、あるいは，“後工程への配慮”、そういったものが問われます。
そこで、「チームワークでームワークで 仕事ができる
仕事ができる人ができる人」「協調性
協調性のある人のある人、周囲へ
周囲への気配りができる人
りができる人」「粘り強い人」、
そういう人が求められる。
私，今日，こういうふうなことをお話しさせて頂こうと思いつつ、先程の“水原さんの講演”の話の最後の締めを聞きまして、ああなるほど、これは日本
これは日本の日本の強み、特異性
特異性、強みなんだ
みなんだなと感じました。
この分野を益々進めていって間違いないのであろうという思いを強くしました。逆に言えば、そういった気質の中国の人たちに何で負けるんだろうと、先程の干拓地みたいなところから，１年後にあれよ,あれよ,とエンジンが出来上った、あのスピードは どこから来るんだろうな、それになぜ、あれだ
けのものが 出来るのかなとの思いもあります。人海戦術的なところもあるんだろうけど、その辺については,まだ 何か秘密があるのかな というような思いを先程の講演を聞きながら感じました。
そのような製造現場において、

＜定着率＞
定着率＞

「定着率」なんですけれども、定着率はそれほど悪くないと思います。入社１年以内で退職してしまう人は，毎年１人いるか,いないかな,という感じです。
昨年は 約１００名の方を採用しましたけれども、１人だけ辞めてしまいました。「たばこを吸っていて叱られて､出勤するのが嫌になったとか、（後づけの理由かもわかりませんが）もともと来たくな- 20 -

,親に勧められたから三井造船に入った」というようなことで辞めていったのが１人だけかったけどもいました。

数事 所
７０人から８０名の高校卒業された方を採用しておりますけれど
も、入社の２，３年以内に辞めていく人は 毎年数名に留まっているところでございます。入社後３年以上になれば、特別な事例を除けば、ほぼ完全に定着しているのかな と思います。
ということは、概ねそれぞれの職場でやりがいを感じていただいているか、あるいは，勿論，悩みだとか問題を抱えながらも何とか頑張っていこう，と思い止まらせるだけの最低限の要素が 私どもの も
ここ 年、玉野 業 だけではのづくりの現場にはある のではないかなと思っております。

０歳代で，現在,バリバリ頑張っている人達の声、期待の若手ですね、彼らの声
らの声を

それで、最後に２３例程紹介させて頂きたいと思います。
「私は商業高校出身
商業高校出身で出身で、そのため入
そのため入社当初は
当初は不安で一杯でした
一杯でした。
でした。しかし、
しかし、ここで負
ここで負けられないと頑けられないと頑張り、今では研修
では研修セ
研修センターでンターで指導員
指導員をするまでになりました」。
をするまでになりました」。これは入社５年目ぐらいの青年です
ね。で、私どもでは毎年新入生を迎えまして，８月末まで５カ月近く研修センターで研修を行います。
数年前には，自分がそこで研修を受けたわけなんですけれども、今では，そこで自分が指導員としてやっているということに誇りを持ってくれているんだと思います。
「入社時から一貫から一貫して一貫して“して“ブロック溶接”
溶接”をしています。
をしています。何をやってもうまくいかないときがありましたが、くいかないときがありましたが、基本に戻ることで立
ることで立ち直ってきました。
ってきました。やはり基やはり基本を疎かにするとうまくいかないですね
うまくいかないですね」。これを書いてくれた彼は、今年の岡山県の溶接の技能検定で優勝しました。近いうちに全国大会に行く予定にしております。
その次の方なんですが、一 「私はディーゼディーゼルエンジンのンジンの組立てをしています
組立てをしています。
てをしています。大きいものでは重きいものでは重さ２,０００トン
０００トン、
トン、
高さ１３メ
１３メートルにもなりますートルにもなります。
にもなります。また、
また、完成したエ
したエンジンのンジンの納入先納入先の企業に据えつけにも行
えつけにも行きます。
きます。
海外へ
海外への出張もあり
出張もあり、もあり、思ってもいなかった経験ってもいなかった経験をさ経験をさせをさせてもらっていますてもらっています」ています」というようなことですね。
勿論、こういう場でご紹介させて頂くので余り悪いのは無いわけないんですけれど、勇気づけられるよ
うな若者の声を紹介させて頂きました。
もう つ、

＜職人塾の
職人塾の存在意義＞
存在意義＞

この「
この「職人塾の職人塾の存在意義というのは存在意義というのは何というのは何か」な と考えますと、①個々の企業、それぞれが単独ではできない技術、技能の伝承を共同で行う場をつくりましょうと言うこと②これから自分の進む道、将来どういう仕事につこうかということを考えている若者に“ものづくりの魅力”を知ってもらうこと。こういう世界もあるんですよというようなことを提供す最後なんですけれども、る場と、この２つであろうかと思います。

，

将来のことに非常にマッチした目的であろうと思います。
ただ、これを運営する方々が大変な労力とエネルギーを使われているのを 私も横で拝見させて頂いていて大変だなという思いはありますけれども、粘り強く続けていって頂けたらと思います。この職人塾の活動を通じまして、少しでも多くの若者が玉野市に定着してくれれば嬉しいなという思いでありま
まさに 玉野市の現状、す。

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
- 21 -

社 如何にすばらしいかというのが よく解りました。最後には「職人塾」というものが非常に貢献していると、でも運営が非常に大変であろうと。その大変なのをやられているのが，次の三宅さんでございまして、大変さを含めて紹介をして頂き
はい、うまくまとめていたと思います。三井造船という会 がたいと思います。

役 仰，入
私は，最前線で取り組んでいる講師、それから指導員、幹事の方々に一度目を向けまして、テーマと少し外れますが、その方からアンケートを戴きましたので、その中から抜粋して皆さんへ報告をさせて頂ければと思います。

○パネリスト（
パネリスト（三宅 実行委員長
実行委員長）委員長）

私は「職人塾」の実行委員長という大 を せつかりまして ３年目に りました。

<職人塾の職人塾の背景＞
背景＞
幹

先
部
話
ありましたように、三井造船を頂点としまして、造船業として栄え，潤った歴史があり「造船のまち」として発展したところです。
しかしながら、経済界が大きく様変わりをして参りまして、高度経済成長期ではあるものの、少子高齢化という実情が目前にぶら下がって参りました。更に造船業は、皆さんもご存じのように“３Ｋ”という最悪の業種のイメージから，なかなか脱却が難しく、若い方々は，製造業から第三次産業の方へ目を向けていくような傾向が大いにあり
玉野市の基 産業というのは、 程三井造船の 長の方からお がます。

一

また 方、地場産業の製造業の現状は、この長年培った高度な技

・

俗
迎え、大量に退職の時期にさしかかっています。この状況を放置すれ
ば、企業に及ぼす影響と損失は、計り知れない大きな打撃を被ることは明らかです。
この様な状況を鑑み、地場産業の製造業がいかに対応するか、我々は，何をしなければならないかと術 技能という、 に「職人さん」という方々が“団塊の世代”をいうことなんです。

公官庁始め，関係各企業に協力ご支援を仰ぎ「職人塾」を創設致しました。

そこで、

講師、
講師、指導員、指導員、幹事等の幹事等の方々の現場の
現場の声＞

＜

前線で取り組んで頂いています“溶接･鉄工”、“機械加工”、“設計”の３分科会の「講師、講師、指導員
指導員、幹事等の方々の現場の声」を皆さんに，知って頂きたく、「私のテーマ」
として取り上げてみました。
最前線で取り組んで頂いている方々の“アンケート”だけですが、気持ちを少しでも伝えることが出来れば幸いに存じます。尚、このアンケートは、過年度を基にご協力頂いたものです。
（アンケートで４つの項目につき、質問をさせて頂いております。）
今回、「職人塾」の最

１：「現：「現場で苦労されたことは何されたことは何ですか？
ですか？」と尋ねてみました。
口を揃えて言われるのが、「研修、研修、講座の講座の活動には苦には苦労はありませはありませんが，んが，時間の
時間の捻出と捻出と本来の会社
での業務での業務の業務の低下が低下が無視できない
無視できない。」
できない。」と。ある面では引け目を感じられた方が多くおられたというようなアンケート結果が出てまいりました。
設計分科会では、「応募した受講した受講生
受講生、特にＣＡＤ研修
ＣＡＤ研修では
研修では定員では定員より定員より多より多い応募があったので、があったので、設備と授業の授業の理解度等
理解度等の関係もあり、受講生の選定に選定に苦労した」。
した」。
度等の関係もありもあり、受講生
最初に、- 22 -

「実技の実技の研修等
研修等にも沢にも沢山の応募があったので、があったので、先生方に先生方に応援をして頂をして頂く為に関係会社を
関係会社を走り回って，って，手伝いをお手伝いをお願いをお願いした。」
いした。」いう苦労があったそうです。
また、「講義の講義の教材、
教材、材料、材料、並びに 準備に準備に苦慮しましたよ
苦慮しましたよ。」
しましたよ。」というようなお話も多く書かれておそれからられました。

「どちらかといいますと，
ちらかといいますと，後に疲れを持れを持たない うれしいような苦
うれしいような苦労ですよ。」
ですよ。」というふうに書いてありましたのは、非常にうれしく、感謝をしているところです。
でも最後には、２：「現場 及び ソフト面
ソフト面で不足しているということ」
しているということ」を尋ねてみました。
設計分科会では、「講師の講師の不足、三井の三井のＯＢとかＯＢとか他とか他の団体の協力が必要」
必要」。
溶接鉄工につきましては、「講師として講師として経験
として経験不
経験不足の点もあったと思もあったと思うが、うが、講師、講師、助手が一となり指導方
指導方針について打
について打ち合わせがわせが必要」
必要」。と言う回答がありました。
これは全般的なことですが、「あらゆあらゆる面で講師をお講師をお願をお願いしているが、いしているが、それぞそれぞれ先生方には
先生方には充分
には充分な
充分な
講師経験
講師経験がありま経験がありませがありませんので、んので、その打
その打ち合わせがもう
わせがもう少がもう少し欲しかった。」
しかった。」というような回答がございま
そして次に、

した。

３：「講習
：「講習、
講習、研修、研修、実習において感
において感激したこと」
したこと」と尋ねてみました。
各分科会とも「受講生受講生が全員厳しい目
しい目つきで，つきで，懸命に懸命に練習、
練習、実習している姿している姿、それに無それに無事に全課程全課程を修了し修了し，喜んでいる受講
んでいる受講生
受講生を見るとき、
るとき、これは世
これは世話役冥利
役冥利に尽きる。」
きる。」というふうに回答しており
次に、

ます。

ぎ ，４：「今後：「今後もこの
今後もこの職人塾
もこの職人塾を
職人塾を継続し継続し，一層発一層発展させるには，るには，何が必要か必要か？」と尋ねてみまし

次 に
た。

「職人塾を
職人塾を継続するには継続するには、
するには、玉野市,
玉野市,及び,県、国、その他
その他の団体から頂から頂いています経
いています経費の確保です
確保です。
です。
また、
また、場所、
場所、設備の充実です
充実です。」です。」という意見が多く回答されております。
その他に、「職人塾の職人塾の事務的事務的業務につきまして
業務につきまして、につきまして、玉野産業
玉野産業振興公社
産業振興公社,振興公社,及び,市の体制を充実したもの
充実したものにしてほにしてほしい。」
しい。」という多くの回答もあり、また、「造船城下町
造船城下町である
城下町である以上である以上、
以上、これからも続
これからも続けるべけるべき。」という声が非常に多く聞かれました。
振
事 展
ボ テ ア
に期待するものではなく、「職人塾」を自主的に運営ができる組織に改革しなければならない。
“人・金・場所・
場所・設備、これらがしっかり確保
これらがしっかり確保されることが確保されることが，されることが，地元産業の
地元産業の発展と活性化に活性化に繋がるものだと思います”います”。
最後になりますが、「職人塾」として、玉野の産業 興になる 業 開を図り、企業の ラン ィ

テ マ

「明日のものづくりに
明日のものづくりに若者のものづくりに若者が若者が何を求めているか」
めているか」とは別のものにシンポジウムの ー であります
なりましたが、

生 「どこで働
こで働く，のではなく、のではなく、どう働くか」
くか」を真剣に講師の先生から学んでおります。その環境づくりが,我々実行委員会に課せられた課題であると思います。
若者が“ものづくりに興味
ものづくりに興味を興味を持ち、技術・技術・技能を
技能を先輩から受から受け継ぎ、ものをつくる喜
ものをつくる喜び”こそが 明日の玉野の産業に発展があるのではないでしょうか。
講師の方々には,いろいろな悩みもありましょうが、受講生の顔を見てよかった，ということが このアンケートで聞かれたことを私はありがたく思っております。簡単でございますけども、私の報告とさせて頂きます。
「職人塾の塾 」は- 2

3-

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
はい、ありがとうございました。

非常に大変だな ということがよく解ったわけですが、講師の先生方、非常にご苦労なさったんじゃないかと思います。また、お世話されてる三宅さんもご苦労されたんじゃないかと思います。大分職人塾基盤ができてきたというような感じを得ました。
職人塾というのはち

幹,
もっと広く、玉野も含めたいろんな地域の造船業、更には，運輸というものの視点からご意見を頂きた

それでは、“玉野は造船のま ” というか、基 産業は 造船業ということですけども、国の立場でいと思います。勢井さん、お願いいたします。

,○パネリスト（
パネリスト（勢井 次長）
次長）
只今 ご紹介いただきました中国運輸局岡山運輸支局次長の勢井でございます。

頃

政

解 協力を賜り、厚く御礼申し上げます。

日 から運輸行 でご理 とご何 求

それでは、今回の「あすのものづくりに若者が を めているか」と

テ マ

話

テ マ 連

いう ー についてお ししたいと思います。それから、 ー に関話する「職人塾」についてお ししたいと思います。

＜若者が若者が何を求めているか，
めているか，船員の船員の現状＞
現状＞

点 “若者が若者が何を求めているか”
めているか”ということなんですが、うちの職員、ちょっと、一例として紹介させていただきます。
まず１ 目、

何自身も想像つかない歳になった
んですが、藤井から通勤している職員、自転車歩行専用道路ですかね、
あそこを歩いて通勤している職員の話なんですが、宇野地区の自転車道
にてよく目にするのが、通学の高校生の皆さん、女子も男子も、一般道との交差点をフルスピードで突っ込んできます。当然、自動車からはブ
ラインドの位置から飛び出してくるので、お互い“どっきり！ びっくり！”です。こういった光景が日常茶飯事で、自転車側が“赤点滅”、自動車側は“黄色点滅”、もし事故が起きたら,自動車の運転手さんに皆さんも同情すると思います。
このように、若い方ですがね、危険予知能力
危険予知能力が能力が完璧に完璧に欠落して，何も考えてないような行動が伺えると思うんです。次に起こる展開
こる展開を展開をイメージ
イメージすることがージすることが全することが全く出来ないのです
出来ないのです。
ないのです。
同じように，卒業後の自分の自分の姿もイメージ
イメージできないとージできないと思できないと思うのです。大学に進んでも、この時期にイメージ出来ない人間は、４年経っても進歩がないのではないかと思います。
今の若者が を考えているのかと、私

何 求

ち 役所にも船員さんに特化した安定所業
務を昔からやっていますが、担当者の話では、最近求職活動でみえる若い方が数名あったそうです。それで、船員という職業のあること自体が社会的に余り認知されがたい時代ですが、こういう若い方が職業の選択肢の一つに船員を考え、相談に来てくれたこと自体に感謝して，いろいろ相談には乗ったんですが、片方では、船員不足をかなり訴えながらも即座に、素人の若者を受け入れてくれる企業というか船は非常に少なく、今は，外航船も,内航船も,どの船も最低限必要な人数で働いていますから、残念ながら,そういう船乗りになりたいという方が来られても教育できる環境が整ってないということですね。
- 24 それで、「若者は を めているのか」ということで、う の

乗

み

み 感じ
の「船員塾」というのがあればいいんですが、内航船員の教育施設には「海技短期大学校」というのがあって、これが“高卒資格条件”なんです。それで、うちの船員職業安定所に来る子は高校中退の方の多くて、高校生活になじめずに辞めた子ばかりなんです。
それで、中卒で入れる「海上技術学校(３年制)」もありますが、学校側の本音として２０歳過ぎたよ
うな人を１５歳から１６歳頃の連中に混ぜては多分くれないと思います。 現実として、船員として船に乗るには資格を取って船に乗りたいと思っても、残念ながらここでも，またはじかれるでしょう とそれで、船 りになりたかったら んなおいでっていえる「船員塾」、こういう職人塾 たいな

いうような現実があるわけです。

況

連
，
合
ハードルが高くて、求人側と求職側のギャップも大きいものがあります。
こういう状況を目前にして、私らが残念ながら“船員不足のキャンペーン”をやらなきゃならないとい
う現実、まさに“ミッシング リンク(失われた鎖)”で、只，このままずっと手をこまねいて待っておると「内航船員の絶滅」という船に乗る方がいらっしゃらなくなるというような、そういう事態にも繋がると危ぐしています。
それで、そういうのを避けるためには、やはりいろいろ手を尽くしているんですが、それで，若い人で船乗りを辞めて，そしてまた，求職に来られる方にアンケートの形で、辞めた理由を聞くと、「携帯電話が圏外になってメールができない！」という理由で降りてきたという方がいるとのことです。 一寸そういう若い人は考えて頂きたいなと思います。
この様な状 で、造船関 の製造業よりも 若者にとって船員さんになりたいといった場 、かなり

み

荷 出

ぶ

昔 み 汗
バランスよく回っていたはずなんですけど、どういうことでこういうふうになったんですかね。
若い方でも、先ほどお話ししたように、非常に船に興味があって、それでどうしても海上で働きた
い、船に乗りたいという方、そういう若い人がいれば、もちは もち屋で、丁寧に進路相談はうちの方で致しますので、その時はこちらの方に足を運んで頂きたいと思います。
今の日本を考えて ると、 物を す人、運 人、そのまた船をつくる人、 は んな をかいて「職人塾」
職人塾」の件なんですが、「立ち上げから３から３年目、
年目、盤石な
盤石な基礎が基礎が構築できたか構築できたか」できたか」ということで、この職人塾は、頭初の目的は“３年の実績を積めば厚生労働省の認定を受け補助金”がもらえるという算段でスタートしたみたいなんですが、お金の面でこれから心配ないかといえば、あくまで補助でと云うと，全額 賄えるようなものはありません。相変わらず，お金と知恵を持ち寄って汗をか
それから、かないといけないようです。

＜因島、因島、今治の今治の場合＞
場合＞

我々，運輸局関連で「日本中小型造船工業会」の技術伝承の為の訓練施設である「地域研修センター」というのがあるんですが、これは因島、今治などで行われてます。だけれども、これも金銭の補助ではなく、教材等の提供があるだけで、お金は，市，企業の持ち寄りにそれぞれの地方自治体の “認定訓練助成、キャリア形成助成など”の助成金と，参加する生徒（会社）の高額な負担で運営しているということです。こう言った訓練施設を、もし、玉野市で本当にやろうとすれば、既存の他施設と競合して、西日本地区から広く生徒が集まるか、また，高額な授業料に応えられる授業が出来るかを検討することが必要と思う。

＜職人塾＞
職人塾＞

町
栄 ９０年の歴史があって、技術を持った素晴しい財産ともいえるＯＢさん達がおられて、その技術を次の世代の「若者達」に伝承し，また、高校進学時には、気付かずにいた「ものづくり」のよろこびを見出すチャンスを与えて，若者の地
元就職を促し，地域の活性化を目的にした “まちおこし”ではないかと思う。
- 25 玉野市の「職人塾」、この は“ものづくりの技術”によって えた,
発言されたと思うんですが、「全国都市再生モデル事業の実証」で、２００６年ですかね、６００万の予算で第１回の職人塾が立ち上がりましたが、その内の２００万をコン
サルタントに持っていかれ、実質４００万の規模で実施されたということでした。これからも最低、“市と実行委員会”が ２００万円ずつでやっていけるということでした。
確かに，この事業はそれ以外に数字にあらわれない スタッフやＯＢの手弁当と汗も含まれており、塾に関わる皆さんに支えられ、最もピユアな まちおこし が出来ていると思います。
企業のトップであれば、まず、運営に必要な予算の確保を第一に考えると思いますが、そこには、おそらくボランティアなんていう項目はないと思います。しかし，職人塾の運営は、予算とボランテイアの適度なバランスが重要なような気がします。 お金とボランティアどちらが欠けても、職人塾は成り立たな
いのではないでしょうか。
昨年 この場で三宅委員長もぜ

式
域研修センター」がここでは立ち上げられないかというとことを、私の私見的な考察ですが、次のことだと思います。
それで、将来的な職人塾なんですが、三井さんには申し訳ないんですが、職人塾はここの玉野市に関して，どこを切っても金太郎、上から下まで三井関連、大部分が三井ファミリーで行われているというところへ、他の（ライバル）企業の方が高いお金を払って生徒を送り込んでは来ないだろうと思うからな 、「中造工方 の技術伝承の地

です。

＜玉野の
玉野の特色は
特色は＞他には無い玉野市の特色は ということでいろいろあるわけなんですが、機械加工とか,溶接･鉄工とか、そしてここだけの設計、これら三本柱に加えて、高校生、しかも商業高校の生徒さん相手に造船所見学とか，溶接実習とか，模型作製などの“インターンシップ”と、今年から単位取得が可能になった機械加工、最後段階では実際の企業においての実習体験など、数え切れない程カリキュラムは，全国に例を見ない玉野の独自の企画です。
また、講師の先生方ですが、すばらしい技術･技能を持ったＯＢさんと孫のような高校生達との にわか師弟関係は ほほ笑ましく，また、反省会等で一番ホットなのがこのＯＢさん達でして、来年はこうした方がいいのではと熱く語ってくれます。こういう環境を見てると、職人塾は是非とも残して頂きたいんです。

ネーミングライツ（
ネーミングライツ（命名権）
名権）＞＜

先日、久しぶりに高松の町に行ったんですが、驚いたのはフェリーを降りて、驚いたのですが、“県民ホールが 穴吹ホール”に、それから“オリーブスタジアムといういい名前だったんですが、それがサーパス スタジアム”という球場に変わっていました。
所謂「ネーミネーミングライツ（
ライツ（命名権）
名権）」、名前だけレンタルするみたいで、今は全国的に結構いろん
なプロ野球の球場とか、それからサッカーの競技場なんかでもそういうのを使われているみたいです。
また，お隣のサノヤスさんは、水島地区ですがね、サノヤスさんでは“船をつくれと言われた、絶対本気のサノヤス・ヒシノ明昌“といういいＴＶ ＣＭつくっています。大企業が乱立する水島地区ではリクルートのためのＣＭが必要とのことです。玉野はそういう苦労しなくていいと思うんですが。
だから、一つ提案なんですが、職人塾をやるとしたら、来年は“パートⅣ”という訳には？
“４”と云う数字は良くないでしょうから、やはり“３“でしょう。
それで三井さん如何でしょうか。
先ほど“ネーミング ライツ”で言ったように、来年からは「三井職人塾」
三井職人塾」というような、そういう発想でやったら如何でしょうか。
○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
- 2

6-

何か結論は先に出たようですが。
玉野市における「職人塾の方向性」という、どうあるべきなのかというような問いかけもございましたので、丁度、次は市長の黒田市長にお願いしたいと思いますけど、そういったことも含めてお願いいたします。

○パネリスト（
パネリスト（黒田 市長）市長）
黒田でございます。

じ

臨席頂きました皆さんには､「職人塾」に対しまして、物心両面でご尽力を頂いておりますことを、まずお礼を申し上げさせて頂きます。
パネリストの皆さんから様々な話が出ておりますが、私からも簡単にお話をさせて頂きます。
せっかくの機会ですので，皆さんにも認識を頂きたいのですが、玉野市の人口がここ３０年くらい減り続けているというのは皆さんご存じだと思います。岡山県下でいうと、岡山市と倉敷市以外は同じような傾向にあります。
三宅実行委員長をは め、今日ご＜市内人口について
市内人口について＞について＞

頃 在 推移を見てみますと、ゼロ
歳から１９歳、いわゆる，２０歳を迎えるまでの人口は、半分になりました。平成の始め頃は２万人位いましたが、今は１万人強しかいないんですね。その原因は何かというと、一つは御多分にもれず少子・高齢化でありまして、現在、玉野市で生まれる赤ちゃんは 年間４５０人前後なんですね。 その反対にお亡くなりになる方はそれをはるかに超えていますから、自然に減っていく状態にはあるわけですが、それは別として、若年者人口がどうして減るんだろうかというのも、簡単に市の方で分析してみました。
要は、就職や進学で玉野市を離れた若者達が玉野に帰って来ていないという現実があるのは確かです。その理由はいろいろとあるようですけれども、それを食い止めないと人口は増えていかないという認識を玉野市も持っております。
平成の始め から現 までの＜活性化対策＞
活性化対策＞「市では何
では何ができるんだができるんだ。」というと、「マリン玉野産業
マリン玉野産業フェア
玉野産業フェア」
フェア」や「たまのマッ
たまのマッ
チングプラザ」
チングプラザ」を開催しておりまして、“玉野には玉野には働には働く場（会社）
会社）がこれだがこれだけあるんだ
けあるんだ”というメニューを紹介していくのが、市として出来る最大限のことだろうと思っています。
人間は誰しもそうですけども、食事でバイキングに行った時、選ぶものが沢山ある店と少ししかない店だったらどっちがいいかと言ったら，沢山ある方が良いに越したことは無いと思います。ですから、市内企業のうまい紹介の仕方を我々が行っていく必要があるのかなと思います。
もう一つは、現在，「チャレンジワーク
チャレンジワーク」
レンジワーク」と言って，中学生がいろんな企業へお邪魔して就業体験をさせて頂いていますが、もう一つ進んで、幼い頃から父ちゃんの背中を見せていく必要があるのかなというふうに思っています。子供達と話をしていると、「うちのお父ちゃんは船をつくっています。」と言うから、「僕、仕事見たことあるの？」と尋ねたら、「いや、よくわからないけど、お父ちゃんが船を作っていると言うから、作っているのだろう。」みたいな状況です。また、先程の船員の話- 27 そんな中で

港フェスティバル」に来た海王丸の船長が 言っていました。「小さい頃に海王丸に乗せるような体験でもしないと船員になる人がいない。」と。同様に小さい頃に父親の汗を流している
姿を見せていくというか、そういう姿を植えつけていかないといけないのかなということを思っておりますので、教育委員会などと相談しながら進めていかなくてはいけないのかなと思っています。
また、企業の皆さんには大変な努力を頂いておりますが、あともう一歩進めて頂きたいのは、各企業の持てる独特の技術のような、要は外部へＰＲできるものをもう一味加えて頂きたいと思います。そして我々がそれにエッセンスを加えることでメニューをより充実させることができるのかなと思っておりもそうですが、「ます。

協働の協働の市政 と 職人塾＞
職人塾＞

＜

常

言

協働の最たる例だと思っておりますので、これからもずっと続けたいと思っております。そして、より協働を進めるためには“本音でやっていかないといけない”と思います。
「職人塾」が良いと思うのは、実行委員長が本音で生きられている方だからだと思います。去年,この会場におられた人は知っていると思いますが、委員長は「どうしても職人塾
うしても職人塾という
職人塾という事業という事業は事業は必要だ
必要だか
ら、悪いけどいけど市長２００
市長２００万２００万用意してくれ
用意してくれ、してくれ、あとはわ
あとはわしらで何
しらで何とかするから。」
とかするから。」と言われました。皆さんご存じだと思いますが、私は壇上に上がれば「金が無い、金が無い」と言っています。しかし、委員
長にそこまで言われたら、２００万円を何とかしないといけないということになるんですね。
それでは、何が考えられるかなと、今日、同席している産業振興部長と市役所で知恵を絞り合いました。先程話のあった厚生労働省の認定訓練は３年の実績がないから対象とならない。それなら、玉野競輪があるから日本自転車振興会（ＪＫＡ）の補助事業を当ってみようと言うことになり、２人で４回～５回東京へ行きました。そのうち４回までは「自転車振興会のメニューでは難しいからダメだ。」と断らました。そこで「ダメだと言われても困る。私は三宅さんと約束したのだから。」と２人でお願いしたら、何とかなるもので、こうやって事業がスタートしているわけです。
また、お金以外の部分でも“本音でやりとり”して、「市ができること」、ができること」、あるいは」、あるいは「あるいは「企業の方にしてもらうこと」、「してもらうこと」、「お」、「お互いに手
いに手を携えてやること」
えてやること」をそれぞれやっていかないと、玉野の職人塾というか、玉野の誇りである技術の伝承はできないと思っておりますから、ここから先も,本音の議論をして頂きたいと思います。
それから、私は 々、皆様方に“協働の協働の市政”
市政”と っていますが、職人塾は＜玉野市の玉野市のブランド化
ブランド化＞

終わりになりますが、我々が本当に一番にやらなくてはいけないのは、玉野市という町をいろんな人にわかってもらうような、「玉野に玉野に行ってみたいな、ってみたいな、玉野で玉野で働いてみたいな。」
いてみたいな。」というふうにならな
いといけないと思っています。「じゃあ黒田さん、玉野市を何で売るの？」と言われて、「何も売るものはないけど、とりあえずがむしゃらに玉野市という名前を有名にして行くんだ。」という気持ちでいます。

伸一助になるし、求人を増やしていく一助にもなるのかなと思っておりますので、皆さんにも玉野の宣伝にご協力をいただきますようお願いを申し上
げまして、私の発言を終わります。
そうすることで、ある意味職人塾がこれから びていく

時間を守ってくれましたので、大体予定どおりで終わっております。
長い人、短い人若干ありましたが、トータルでは,ほぼ予定通りと思います。ただ、始まった時間がち
ょっと遅いですから、今からの時間は余りとれないと思います。
- 28 ○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
皆さん方が

＜玉野市ブランド
玉野市ブランド＞
ブランド＞,

解ってもらいたいということを 今おっしゃっておりましたけども、岡山県内で玉野市のこと知っている人は,そう居ないんじゃないかなと。
これは失礼かも分りませんですけども、そういった意味では、“玉野ブラ
玉野ブラン
ブランドづくり”づくり”というのがちょっと遅れているかなと。
全国的に玉野市というのは、昔は“宇高連絡船”が通っておりましたから、宇高連絡船の話をすれ
ば,あそこが玉野かと、宇野というよりも玉野かというのは その後分って来たような状況でないかと思
最後に黒田市長が 玉野市のことをいます。
＜ものづくり＞“ものづくり”
ものづくり”というのは、先程,野菜をつくるのも というような話でございましたけども、いろんな意味での ものづくり というのがあると思いますし、玉野の場合には,三井造船という基幹産業を中心とした ものづくり と。三井造船は有名だけども,玉野市はというような形で、玉野市ブラ
玉野市ブラン
ブランド、
更には,それをいか
それをいかにいかに伝えるかという、これが大事なことになるんではないかと思います。
先 来 ６名のパネリストの皆さん方の話を聞いておりまして、個人的にはいろんなことが言いたいわけですけども、一番おもしろかったのが「若者が何を求めるか」のタイトルに対して、“が”を“に”の一文字変更しまして、「若者に若者に何を求めるか」めるか」と。これは表裏一体でごそういったことで、 ほど 、

ざいますけども。

＜求職者側＞
求職者側＞
求

先 内

述べられたように、高校生が、玉野で就職したいけど働く場所がない。できたら最初のころは事務系を希望しておるけども、技術系を希望するようになったと。だけれども、働く場所がないから、県内だけども，玉野市からずっと離れて行くというような傾向があるんじゃないかと。
若者が めるというのは、 程の 田さんも

＜求人側＞
求人側＞

反対に、「若者に
若者に何を求めるか」めるか」というのは、先程の水原さんの基調講演じゃないですけども、やはり“若者”、“日本人”、“特異性”、これをもっと,もっと,生かしてもらいたいということじゃな
いかと思います。

＜定着率について定着率について＞
について＞非常に定着率がいいというのが 印象としては残ったわけですけそういったことから、三井造船は辺,ちょっと 話を広げていきたいと思います。
原さんの方で、いきなり何処へ行くかわかりませんので、定着率ですね、我々労働市場、特定空間として職業安定所というとらえ方をしておりますけども、労働市場として定着率というのが、一般的には非常に辞める人が多いと。特に大学卒業とか,新卒とか,辞める人が多いんですけども、先ほど三井造船
が１００人で１人ですかね。

ど、この りから○パネリスト（）
パネリスト（仲田部長）
そうです。

形 離

数字を聞いてどう思われますか。

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）

というような の 職者なんですけども、このあたり、○パネリスト（）
パネリスト（原 所長）- 2

9-

ね 難 問題ですけれども、私の方では定着率とかというのは、それぞれの企業さんが把握されていることでありまして、私どもでは把握していない率です。
しかしながら定着率がいいと言がいいと言うことは,直接的には判りませんけども、何ていうんですかね、優秀
な会社、会社、活力ある活力ある会社ある会社と思います。玉野市内、結構そういうところ多いんじゃないかとは思っておりそうです 、 しい

ますけども。

ね！玉野市の中の三井造船で玉野事業所での採用が,６０名、７０名とか，８０名とかという話をされていましたけども、非常に優良な企業が存在して，基幹産業として在るわけですけども、また、離職率が非常に低いとの話しでしたが、これは玉野市の魅力なのか，三井造船の魅力なのか、どちらでしょうか。

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
市長

間違いなく三井造船の魅力だと思いますが、先程、仲田総務部長も言われていたように、親に言われたからとか、あるいは、学校の先生に言われたから，ここへ就職しましたというケースが かな
りあると思うんですね。
そんな中で、企業のイメージを持って就職していくんですね、造船関連の企業だろうみたいな感じ
で。だから、逆に定着率が良いのは、若者の就職時のイメージを上回るものが,三井造船にあるのではないかと思います。言い換えると、違う意味でのミスマッチができているのかなという感じはします。
これはマイナスの要素ではないですので、先程言いました企業ＰＲの材料にはなりますよね。

○パネリスト（）
パネリスト（黒田市長）
それは

良
社
良
ピールする、ＰＲしていくという必要があるんじゃないかと思いますね。

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）

ア

そういった いところを、玉野市にはこういった会 があるという、 いところを もっともっと＜就職先を
就職先を決める最終的
める最終的な
最終的な決め手＞

連
内
校 就 決 就職先を就職先を決める最
める最終的な
終的な決め手というのは何というのは何でしょでしょう。あるいは、最終的に誰の助言を一番聞いて決めるんでしょうか。
それで、また関 しますけども、 田さんの高 では 職を める、

決 時期は,ちょうど,今頃です。

○パネリスト（
パネリスト（内田校長）
内田校長）
まず、 める“保護者
保護者の方と本人と本人と担任とで担任とで話とで話し合いをして、いをして、求人票
求人票を見ながらこの会社ながらこの会社にしまし
会社にしましょにしましょう”ということで大体決まってきます。
前，家に求人票等持って帰って、ここの会社は こうだから ああだから,という話をしているはずです。それと、自分の思いは こうだからということで話をしながら徐々に決まってきます。
それで、先程も言いましたように、子どもが非常に少なくなり、保護者は,できれば玉野市内に就職させたいという希望がすごくあります。市内のいろんな企業から、求人を頂き ありがたいことだと思
その

ってます。

先 離 率 話非常に良いということですけども、所謂、玉野市内での離職の率は 私も低いと思っています。他の学校の方と話をしてみても、本校の場合は 離職率が低いようです。そして尚且つ,１次の選考で殆んど受かってしまうというような状況です。これは，- 30 それから、 ほど 職 の で、三井造船さんの方

非常に有難いと思っています。
離 率 低

：

魅力であると同時に、他に選択できる職場が少ないということではないでしょうか。私はそう思いますがね。
例えば、先ほど水原さんの話の中で,中国は多いですよね。どっどつ、どっどつ、変わっていきますからね。
給料が良かったら 直ぐに変わっていくという。だから、そう云った変われる職場がないということも言えるわけでして、高校として紹介する場合に,メニューが少ないということで苦労されてるんじゃ○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）

私は 職 が い、これは確かに三井造船のないかと思う。

併せて，ちょっと、内田さんに聞きたいんですけども、就職の場合の設定要因と 進学の場合と違うと思うんですけど、その辺り何か感じるとこございますか。
＜進路決める
進路決める要因
める要因＞
要因＞

就職先を決める要因”、“進学先を決める要因”、これはやはり “本人の本人の適性と適性と興味、興味、関心”
関心”、
これに尽これに尽きるんではないかな！
きるんではないかな！と思います。それから、あとは“将来自分は自分はどういうことになろういうことになろうか”というような気持ちのある子が徐々に増えてきています。
“私はこうしたい、あるいは，こうなりたいという子”が お陰様で徐々に増えてきています。今までは、どちらかというと まあこのようなものかな, というような形でやっていましたが、私は，こういう仕事をしたいとか、あるいは，こうなりたいとか,という子供が出てきています。
ただ、先程もありましたが、女子の女子の求人、求人、採用数
採用数が この地区は非常に少ないです。これでは、女子が逃げているということを意味します。これは、将来不安な材料の一つではないかなと私は思っていま○パネリスト（
パネリスト（内田校長）
内田校長）
“

す。

一点、１、２年生でアンケートを採ってみますと、どうも１、２年生は,技能とか製造に,余り興味を示さないようになっています。何故、このような傾向になっているかを現在関係者と話をしています。私，昭和５７年に玉野商業に初めて赴任し，今回２回目ですけども、保護者の関係、あの時の造船不況の関係等、そういうものもあるのかと思ったりもしています。
それともう＜瀬戸大橋時代前後＞
瀬戸大橋時代前後＞：，昭和５７年というのが出ましたけども、この５７年というのが、当然ですけども、瀬戸大橋がついてない時代ですね。それ以後、瀬戸大瀬戸大橋,昭和６昭和６３年につきまして、それ以後ずっと玉野市は人口減っていますよね。これは玉野市だけじゃないですけども。
その中で、最近の玉野市というのは 非常に町も綺麗になっておりますし、道路も整備されておりま○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
たまたま

すし、トータルよくなっておると思うんですけども。

含が、たまたま“ゴリオシネット”というのが出ましたけども、瀬戸大橋がつく前後、現在でもいいんですけど、何か変わってきておるでしょうか。
そういう中で三宅さんに聞きたいんですけども、職人塾も めて、企業の多様性、多様化というもの○パネリスト（
パネリスト（三宅委員長）
三宅委員長）
私ども「職人塾」というのではなくて一企業として考えますと、ここ四、五年非常に造船部門が，- 31 -

沸いておりますので、ある部分では，今，足元が足元が固まってきたような時まってきたような時代だと思います。 その前
その前の時代は、もう大不況でございまして、「人を採用する」のではなくて、「人を如何に減しながら、（現状維持を続けていきながら）企業を支えていかなければならないか」という時期が長く続いたわけです。ですから、逆に言うと、あの頃は「人を採用する」とか「人を採用しない」とかではなくて、「自分の命の方が大事だ
大事だよ」というようなことでした。
あらためて,ここ四、五年で、今回，３年目の迎える「職人塾」なんですが、やはり，もっと我々が長い目で造船産業を，もう少し気をつけて見れば良かったのではないかなというのが，今振り返って思うことです。

０ ７
界 増加見通しとか，がありましたので，体力的に見れば、（そのような需要状況が根底にありますので）もっと我々が自信持った形
で, 「職人塾」を続けていかなければならないということを，今日 改めて感じたというのが事実でですから、水原さんが講演をされておりました、２ １ 年の造船業 の

す。

<多様性＞
多様性＞

多様性が
多様性が知りたいなと思ったんですけども、多様性が玉野市の場合には そう見られてないんじゃないかというような感じが致します。
一般的に産業構造、基幹産業が単一であればある程 いろんな景気の影響を受けやすいということで人口が増えにくい要素の一つになっておりますけども。 そういう中でも三井造船、あるいは,そのグループというものが頑張ってる中で,それなりの活力はあると思いますけど、多様性のある複合的な基幹産業が あればあるほど産業というものは，しっかりしておりますし、地域の活性化に繋がっていく
んじゃないかと思います。
その辺りはこれは職人塾の実行委員長以上に“商工会議所の会頭”として頑張って頂きたいなと思い○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
私は

ます。

＜職人塾＞
職人塾＞

幹

期 非常に大きいわけですけども、先程,勢井さんの方からも“三井職人塾”というような話も出ておりましたけど、その辺り，如何でしょうか、仲田ということで、基 産業である三井造船に対する 待はさん。

先程の定着率の話に関連しまして、三井造船がいい会社だからとか、いや,それだけでもないんじゃ
ないか、他に行くところがないんじゃないか，とか出されましたが、実は私自身も後者でないかなと思っております。あるいは、元々，玉野に居たいという方が 離れられないから 辞められない というよ
うな ところもあるんじゃないかと思います。
で、何を申し上げたいかと言いますと、「職人塾」の活動を通じまして、皆さんに一生懸命やって頂いています。別の会議の場でも同じこと申し上げたことがありますけれども、この職人塾、実は非常に申しわけないなというような思いがしているんですが，何かといいますと、それぞれ私どもも、協力会
社の皆さんも、地元の会社の皆さんも、相当時間かけて準備されて講師をされて、土曜日、日曜日と、相当時間割かれております。
それで、研修生として，商業高校の方、あるいは，地元の若い方の中で興味を持たれた何人かを掘り起こされてると思います。
その結果,何処へ就職かというと、あっ、船づくり おもしろそうだな、三井造船へ就職しようという- 32 -○パネリスト（）
パネリスト（仲田部長）

（

一生懸命汗かかれているのに）結果として私どもの方を受験される。で、私ども三井
造船だけのことを考えればそれで あり難いんですけれども。 私どもとすれば、地元の企業、協力して頂いている企業の皆様の足腰が強くなる、そのために必要な人材を確保できる、それでもって全体として強くなっていくっていうのが望ましことだと思いますし、町にとってもいいのではないかなと思っことで、 皆さんています。

遣ば 一生懸命やっているんだけども、せっかく興味持ってくれた人が みんな三井造船へ行っちゃう というような思いが膨らんできて、この運営に ぎすぎすするような事態にならなけ
ればいいなという思いを持っているわけです。
そこで、どうするかということなんですけれども、私は最終的には，今のような形を発展させて、例
えば，備南高校みたいなところで、（工業科がないというようなことがいわれていますけれども、市にはないですけれども） 秋口辺りに“備南高校市民
高校市民一般公開講座
公開講座”
講座”というような形で,この職人塾が一体になって運営して、それで高校生も参加して単位が取得できるし、一般の市民の方、あるいは，企業に入った新人若手の方もその講座を受けることが出来るようにする。
あるいは、商業高校の人でも“ものづくりに興味”があったら、公開講座ですから、受けることができるというような形にする。そうすることによって、それを更に発展的に運営することによって備南高校のステータスみたいなものが向上していって、毎年何十人もの高校生が そこから輩出されるということになれば、何ぼ何でも三井造船が全部それを頂くというわけにはいかない。地元の会社の皆さんのところへも就職されるような場が増えていくんじゃないかと思います。
そういうような形まで発展していけば,いいなというような思いを，実は持っております。
今の り方であれ 、

前回、昨年ですね、先ほど市長言いましたように、２００万円の話出ましたよね。

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）

校生を生産の方が求められて、市長としてはお金のことが，ちょろっと触れられて、競輪の話が出まして、また，ちょっと振ってますよね、よそに。
その辺りを是非突っ込んでいかなければ何のためにやっているか分りません。ただ、三井としては基幹産業であり，中心的な企業であり、「職人塾」というものが、関連会社を含めて、より効果を上げてるということになりますと、玉野市全体のレベルアップを図るためにも，もう一歩踏み込んだ形で職人塾というものを考えていくような、そういうような考えは今の段階ではないでしょうか。
三井造船が中心となった「三井職人塾」というもの、しつこいですけども、玉野市の高先程の“三井職人塾”というのは オコガマシイカナ！という感じがしております。
私どもとすれば施設を有効に利用して頂くということについては，非常にフレキシブルに対応させて頂こうかなと思っておりますけれども、実際、私の冒頭の説明の中で申し上げましたように、以前は，新入社員が毎年二、三十人だったんですけど、ここ数年は七、八十名。４月から８月末まで，もう研修一本です。研修期間中は，現場の仕事は全然やりません。５カ月間通して研修しておりますので、“三井塾というか三井学校”というようなものは，それはそれで私ども独自の新入社員用にあるといえば，あるわけですね。
それとは“別に三井職人塾”ということなので・・・・・、申し上げたいのは、皆様個々の会社単独
では，とてもできるもんじゃないが、みんなで協力し合えばできるんじゃないのというような形にして○パネリスト（）
パネリスト（仲田部長）

ほしいなというような思いです。

ち ば
頼
何
, ぐ
！ 頼みますよといったら、
また，三井造船にしか就職したくない！というような子を増やしちゃいますんで。そうでなくて、まち- 33 こ ら っかりに ったり、 でもかんでも す に三井造船さん ここは

全体、市の足腰を強める為には、私たちはお手伝いをします。皆さんの知恵も出して頂きたいと思います。

○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
ありがとうございます。

発言は、それは限界じゃないかと思います。

今の＜うまく技術
うまく技術を技術を継承しておるという継承しておるという事例
しておるという事例＞
事例＞

全
じゃないかと思うんですけども、運輸関係、本日は造船というのがキーワードになっていますけど、運輸関係の何らかの企業、産業を中心としてうまく技術を継承しておるという事例はございませんでしょうか。
勢井さん、 国いろいろ行かれたん余りそういう事例は、今のところは、こういうふうな職人塾とか、それから先程紹介したようなとこですか、“今治と、因島技術センター”ですかね、そういうところは今やっている最中なんで、今のところはそういう事例っていうのは、国の関係では私の知っている限りではとても少ないですね。

○パネリスト（
パネリスト（勢井次長）
勢井次長）“これからの日本
これからの日本というのは日本というのは，というのは，ものづくりというのが非常ものづくりというのが非常に非常に重要視され重要視され○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
今、お聞きしましたのは、る時代になってくる”になってくる”んじゃないかと思います。
その為には、技術あるいは技能といったものの伝承をいかにスムーズになさしめるかという。これが途中で途切れたら、先程の話じゃないですけども、世界の争いから、競争から置いていかれると危惧します。ましてや、身近にある中国との中国との競争との競争に競争に負けてしまうんじゃ
けてしまうんじゃないかと思いますので、この技術の伝承というのが非常に大事であるということは、それをやっている職人塾というのは非常に重要な役割を演じておるわけです。

＜行政の行政の役割＞
役割＞
間

盤
ば
新 形 展
， 継 続
ことには、やはり行政の役割が非常に非常に大きいと思うんです。というようなところで，ぼちぼち時間も来ておりますので、市長としてこの
市長としてこの技術としてこの技術の技術の伝承に伝承に関って，って，どういう意
ういう意見をお持をお持ちなのか、
ちなのか、更には，には，それを基
れを基にして玉野市にして玉野市というものの
玉野市というものの方向性というものの方向性を
方向性をどう舵取りしていくのかということ
舵取りしていくのかということについてお願いできればと思います。
３年 やって基 ができたとすれ 、それを たな で 開しながら 更に 承を けていくという僕は、今年で３回目になります、年度始めの「職人塾実行委員会」で申し上げたことがあるのですが、最初は団塊の世代が卒業するからこの技術を何とか伝承しないといけないということで、１～２年だけ実施すれば良いのかなと正直思っていました。
ところが、先程、三宅実行委員長からも言われたように、本当は“以前から玉野
から玉野に玉野にあってしかるべ
あってしかるべき施策だ施策だったんったんだ”と思い始めまして、先程のお金云々は別にしても、何とか知恵を絞って、皆さんのご理解を頂ければ、職人塾は
職人塾は玉野の玉野の大事な
大事なメニュー
ニューとして１０
として１０年
１０年、２０年
２０年と続けていく
けていくべ
いくべきだと思
っていま
っています
います。
それが，玉野の魅力の一つになると思います。玉野へ行って技術を身につけて、新たな新天地を見出される方もいるでしょうし、そういう“技術が学べるまち“というのは玉野の切り口になると思ってい- 34 ○パネリスト（
パネリスト（黒田 市長）
市長）

要 施策だと思っています。先程、仲田
総務部長からありがたいお話を頂いたと思っていますが、今日は玉野商業の校長先生も来られていますけども、私が心配しているのは、子供が減っていますので、当然，高校の受験生も減っています。玉野市は 玉野商業高校と玉野備南高校の２つの市立高校を持っていまして、生徒を確保していかないといけないですね。そんな中で、高校に魅力がないと、生徒は来ません
が、玉野商業は大変頑張って頂いていると思います。
同校は、「スーパー専門高校」の指定を受けていることもあり新聞紙上にも、今日も女子生徒が掲載されていましたが、その他にも全国大会で準優勝するなど、軌道に乗っているのかな

ますので、職人塾は重 なと思っています。

一

備南高校をどうするべきか”という議論がなされておりまして、関係の皆さんからは「工業科に変えたらどうか」という陳情も頂いています。
しかし、市役所内部でなかなか話がまとまらないのですが、
仲田総務部長から御提案頂いたような一般の方も含めた“備南高校の高校の公開講座
公開講座”講座”を開くことは一つの道なのかなと思っています。
本当にありがたいと思ったのは、実は昨年、何十年ぶりと言ったらオーバーになるかも知れません
が、備南高校の生徒さんが三井造船に就職しました。やはり、そういう良い流れをつくっていくことも高校の魅力の一つだと思っています。ただし、それには技術力や成績がついていないといけませんので、「備南高校も頑張っている」というイメージを我々がつくっていきたいと思います。
先程の公開講座の話ですが、持ち帰りまして、早速明日から仕組みつくりをしようかなと思っています。あっちへ行ったり、こっちへ行ったりではいけないのですが、「ものづくりに熱心なまち」と言いますか、「ものづくりなら玉野」みたいなイメージ をつくっていく上でも、「職人塾」は重要な施策
そんな中“もう つの玉野だと思っています。

未来永劫と言ったらおこがましい話になりますけど、造船関連を含めて、あらゆる皆さんが、「ずっと玉野っと玉野の玉野の伝統を継承して継承していくん
していくんだ
いくんだ」という取組に対する支援は、間違いなくしていきたいと思
私が

います。

＜まとめ＞
まとめ＞

金 面 ， 援 含めて、支援をしていくという力強いお言葉を頂きました。
大体時間が参りましたけども、今まで,いろんなパネラーの方の話を聞きまして、玉野市のものづくり、のものづくり、非常に非常に先が明るいなという感
じが致します。
会社を、あるいは，職人塾の委員長、或は，三井造船、あるいは，それを含む運輸局、あるいは，若者を提供しておる高等学校であり、更○コーディネーター（
コーディネーター（岡本教授
岡本教授）
教授）
お の でも 支 も

-

35 -

，
斡旋してくれている職業安定所、それぞれがうまく絡んでおりまして、これからも明
るいんじゃないかな と思います。
には 職場に人をちょっと，まとめさせてもらいたいと思いますが、“本日は本日は基調講演
基調講演が中国のこと
中国のこと”のこと” でございました。そこから、中国の話は,余り出ない“パネルディスカッション”になりましたけども、基調講演を捉えて発言された方がいないので，なかなか繋げにくいんですけども、私があえて、次々とひっつけておりますけども、“中国を中国を無視しては無視しては，
しては，もう何
もう何もやっていけないと思もやっていけないと思います”
います”。
冒頭，ちょっと 申しましたように、オリンピックがどうあるかによって,世界が中国を見る見方、評価の仕方、これはもう完全に変わってきます。
開会式だけでころっと変わってきておりますし、旅行に行く,行かないは別にして、中国の見方が変わってきたようです。ということを中国の人も肌で感じております。
更に，沢山の留学生が 世界各国にばら撒かれております。私の方の大学も、（私も担当しておりま
すけども）中国の文化、言語を世界に発信するというので「孔子学孔子学院」というのを立ち上げておりま
す。

，
, 部
６時半位から中国語の講座がございます。現在、一般の方が５０名ばかり受講しております。かなり レベルの高い方もいらっしゃいます。本当に“ピン･イン”の イロハから始まっている人もおりますけども、これが１年経ちましたら可也うまくなるんです。更に，若い学生さんの場合は、１年経ちますと 非常に中国語うまく話せるようになっていま
私 たまたま 学 長でございますけども、今日も

す。

, 語

，

，増えております。恐らく三井造船にも何十人
か、何百人かいらっしゃるんじゃないかと思いますが、そういったことを考えましたら、日本語が話せる中国人以上に日中関係は深くなっていくと思います。
深くなっていけば いく程、今度は日本の企業が 中国に依存し始めるんじゃないかということで、（うまいコミュニケーションの中で中国に進出していきますと）日本は，益々危なくなるんです。
これは“逆転の発想”じゃないですけど、うまく発想していけば,そこに日本が伸びる余地が残ってくるわけですけども、この辺は非常に微妙だと思います。
そういう国と国の関係だけでも，物事を考えていくというのはもう時代遅れよと。
ですから，もっとグローバルに考えていかなければいけない。それが今日の造船の話じゃなかったか
日本人で 中国 ができる人が どんどん どんどんなと思います。

合韓国もそうだし 日本もそうだしと、この３国で世界の造船の８０％のシェヤですか、というものを考えると， 一つの国がどうこうという問題じゃなくて、この３国、あるいは，アジアの極東部分が、この地域が共同して、（共同という言葉も沢山出ましたけど）共同してやっていく中で造船業の発展というものがあるんじゃないかなと思います。
そういうのが見えておりますので、玉野というものは、（私は希望として）もっと国際的な視点というものを強化していく必要があるんでないかと思います。
造船の場 に、中国もそうだし“ものづくり”
ものづくり”におきましてもおきましても、視点で考えていく必要
えていく必要があるのかなとしても、国際的な視点で必要があるのかなと思があるのかなと思いま

ですから、

す。

ば するほど、若者は「職人塾」、あるいは，「ものづくり」、あるいは，「三井塾」に対して 非常に関心を持ち始めるんでないかと思う。ということになりましたら、“技術が継承される”ということですから、視野を広く持ちながら、
ちながら、それぞ
それぞれの関係者が関係者が協力し合って、って、技術の技術の伝承に伝承に精いっぱい力を注いでいきますと、
いでいきますと、玉野市というものは玉野市というものは造船業というものは造船業以外
造船業以外の以外の産業も産業も発展していくと思していくと思います。
います。
産業の産業の多様化というものが多様化というものが地活性化につながりますから、高校生から見てもいろんな職場があというものが地域の活性化につながります- 36 そうすれ町
就
じゃないかなと思います。

，

一生を送りましょうというような社会になっていくん

る ということで、玉野市で 職して 玉野市で，非常に意味がある組織だと思いますので、名称はともかくとして、何らかの形で継承して続けていって頂きたいというように思います。
それが玉野市の大きな発展につながっていくと思います。
ということで、予定しておりました時間が これで来ましたので、これで終わりたいと思います。
そういうことで、この「職人塾」というのが冒頭申しましたように、フロアからの質問というのは ないかもしれないということ言いましたので、ない，ということにしたいと思います。各位、質問がありましたらパネリストの皆さん方に直接して頂きたいと思います。
どうも長い間ご清聴ありがとうございました。
リ

時間に渡り ありがとうございました。お疲れさまでした。
ここでいま一度コーディネーター,並びに,パネリストの方々に盛大な拍手をお願いいたします。
本日は大勢の市民の皆様にご参加頂き、また，パネリストの皆様から貴重なご意見や，心強いご支援を頂き 大変実りの多いシンポジウムとなりました。 心から御礼申し上げます。

○司 会

パネ ストの皆様、どうも長宮 副閉

ここで職人塾実行委員会の 原 委員長から 会のご挨拶を申し上げます。

時間が押してる中で最後に締めくくりをさせて頂きます。
職人塾の副実行委員長の宮原です。

○宮原一也
宮原一也 副委員長， 時間に渡りご多忙の中「シンポジウム」にご参加頂きまして、どうもありがとうございました。今年度も有意義な会を持つことができ、大変うれしく思っております。
ご協力を頂きました皆様方へ心より感謝申し上げたいと思い
本日は 長

ます。

既に、お聞き頂いたように、「職人塾」も３年目を迎へ、
冒頭、活動についてはご報告いたしましたようが，各分科会において，それぞれ工夫を凝らした充実した中身のある，濃いプログラムで今取り組みをすることができるところまで来
たというふうに自負を致しております。これからも時間は掛かると思いますけれども、段々，よい結果が生まれてくるのではないかというふうに我々関係者一同も期待をしている処でございます。

知

取 組みというのは すぐ結果に結びつくものではありませんし、逆にパネラーの方々のお話の中にも出ておりましたように、若者の“ものづくり”に対する関心度とか，意識、あるいは，我々中小企業が抱える人材確保や育成辺りの課題というのは，益々難しい方向に、ある
いは，難しい状況に進んでいっているんではないかな というふうに思われます。
- 37 ただ、ご承 のとおり、この り如何舵を取っていくかということです。
少し話はずれますが、暑い夏休みにボケッとして過ごしておりますと、“オリンピック”が開かれていまして、新聞にも書かれていましたから，皆さんお読みになったんじゃないかな と思いますけど、金メダルを取ったりして、成績のよい成果を上げている国は、スポーツを“国家事業”として捉えていろんな取り組み、育成に励んでいるということのようです。けれども、日本は，どのスポーツにおいても 協会とか,スポーツクラブ のような単位でしか育成がなされてないようです。 そういう状況の中で、結果だけを我々国民が求めるというのは いかがなものかというような話を載せておられました。
そんな記事を読みながら、さあ，「職人塾は,どんな姿が良いのか」と要らぬことを考えたんですけ
れども。職人塾の方も事務局を始め,いろんな知恵を絞りながら 取り組みをやっておりますし、地域でも，こうした地味な活動の積み重ねをしていくことが本当に大切なんだということを思いながらも、この課題というのは、これは皆様方,重々ご承知のように、今の日本全体が持つ大きな課題であると思うんですよね。これは皆さんご理解頂いていることじゃないかなと思いますけれども。
そんな中で、職人塾がいかなる方向へ行くのか、先程から「三井職人塾」というような話も出ておりましたけれども、幸いに,当地区、玉野地域は,基幹産業の造船、三井という一つのくくりというものがあるわけで、やはり,ここがポイントになってくるんじゃないかなというふうに私は思っております。
そういった辺りのことを,今,本委員会の面々が， 頭を悩ませておるのが昨今の状況でございます。
そういう中で、この「職人塾」をちょっと，長くなって申しわけないんですけれども、今，日本で老後を過ごすのは、ご承知のように豊田市、（今まで云われた高級住宅地ではなくて） 豊田市が一番だというふうなことを言われているのはご承知の通りだと思います。 日本のものづくりは，トヨタ方式というんですか、それが引っ張っていっているようなところがあるわけですけれども。

，
如何ですかということをおっしゃった人もおられます。確かに以前、ご承知のように三井、三井と言われた時代がありましたですね。
ちょうど，私の年代の同級生の女性は、まず，高校へ行って、市内の会社へ勤めて、三井マンと結婚するのが最大の幸せだといわれた時代があったんです。それで、三井造船の人と結婚出来たといったら，もう周りの人がそれは良かったなという時代でありました。 それを是非，今の若い人達も，もう一度味わわせてあげて頂けたらなというふうなことを考えたりしております。
三井の生産システムが日本をリードして、もう一度，三井マンと結婚するのが最大の幸せだというよ
うな状況になれば、日本全体が三井，三井，って言い出すでしょうし、玉野，玉野，というふうに言い出すんじゃないかなというふうに思います。そうなれば、人は勝手に集まってくるでしょうし、技術の承継なんかというのはそう難しく考なくても, すっと行ってしまうでしょうし、そうなれば我々協力企業の者も幸せになっていけるんじゃないかなというような夢をこの暑い夏、考えておったところでありある方が 玉野市を三井市にされたら

ます。

況

ば

この様な状 になれ 、黒田市長も一地方ではなく 全国版になっていくんではないでしょうか。

時間が長引いてますので、ここら辺で夢から覚めないといけないのではないでしょうか。
“小さな取
さな取り組みの積
みの積み重ねが大切である”である”ということをしっかりと頭に置きまして、今日のパネラ
ーの先生方始め，皆様方から頂きましたご指導を糧に、次への取り組みとして,やって参りたいというふうに考えております。
引き続き「職人塾」に対しまして，温かいご支援、ご指導賜りますよう お願い申し上げまして閉会の挨拶と致します。
本日はどうもありがとうございました。

-

38 -

○司 会

以上をもちまして「技術のまちの活性化シンポジウム」、「明日のものづくりに若者が何を求めているか」を終了いたします。ご清聴ありがとうございました。

-

39 -

-

40 -

開 催 日 時 ： 平成２０年８月１９日（水） １３：００ ～ １７：２０
場

所 ： 産業振興ビル ３階 会議室

基 調 講 演 ： 演題 『中国の中国の舶用界事情』
上海中船三井造船柴油机有限公司 董事・総経理 水原 修平 氏

パネルデッスカッション ： テーマ 『あすのものづくりに若者
あすのものづくりに若者が若者が何を求めているか』
岡山商科大学玉野市長
中国運輸局岡山運輸支局
玉野公共職業安定所
三井造船㈱玉野事業所
玉野商業高等学校
職人塾実行委員長

主教授 岡 本 輝代志 氏
黒田 晋 氏次長 勢 井 利 博 氏
所長 原 直 美 氏
総務部長 仲 田 正 幸 氏
校長 内 田 太 氏
三宅 照正 氏催 ： 職人塾実行委員会、財団法人 玉野産業振興公社

共催 ： 中国運輸局岡山運輸支局、玉野市
ア ン ケ ー ト 回 答 数 ： ８４件

この事業は、競輪の補助金を受けて実施したものです

。

-

41 -

-

42 -

『 技術のまち
技術のまち活性化のまち 活性化シンポジウム
活性化 シンポジウム』
シンポジウム 』アンケート

平成２０年８月１９日に開催した標記シンポジウムについてアンケート結果の集計及び分析する。

１． 参加者年齢構成

年齢構成 (n=84)

各年齢層より参加戴いたが、特筆すべき点として、『50歳代』
及び『60歳代以上』が併せて70％を占める。これは後述の通り、参加者の職種において『製造業のの経営者・管理者』の参加が比較的多かった事が起因するものと考えられる。

60歳代以
上
39%

20歳代
8%

50歳代
31%

２． 参加者性別

30歳代
12%
40歳代
10%

性別 (n=84)

参加者の殆どが男性であった。
昨年度は、女性の参加は全体の2%であったが、今回は5%である事から女性の参加は若干ながら増加傾向にある。

女性
5%

男性
95%

３． 参加者住所

住所 (n=84)

参加者の8割が玉野市在住であった。
参加者住所分布データは昨年度のデータと殆ど同じであった。

その他
岡山市倉敷市 1%
灘崎町10% 7%
2%
玉野市
80%

４． 参加者職業
参加者の職業は約８割が『製造業』であった。本会のテーマ『あすのものづくりに若者が何を求めているか』と関連し、製造業の方々の関心は高いものと考えられる。
また製造業の参加者の半数強は『経営者・管理者』であり、今後の『技能伝承』のあり方について強い関心があるものと察する。
職業 (n=70)

製造業
78%

製造業の内訳 (n=54)

公務員・団
サービス業
学生 体職員7%
3% 10% 農業・水産
業
1%
繊維産業
1%

溶接
生産技術 2%
15%
設計
19%

-

43 -

機械
7%

経営者・管
理者
57%

５．シンポジウムのシンポジウムの情報入手について情報入手について本会の情報 (n=87 ※複数回答あり）

本会の情報入手については『知人から』が一番多く、約3割を占める。また後述の申込理由のとおり、勤務先での情報（会社・上司からの指示等）が多かったものと考えられる。
その他
52%

６．シンポジウムのシンポジウムの申込理由について申込理由についてインターポスター 新聞ネット
6% 2% 8%
市広報誌
3%

申込理由 (n=99 ※複数回答あり）

申込理由については、『会社または上司の指示』と『仕事上で参考になる為』が合わせて65%に及ぶ。
よって勤務先・勤務内容がシンポジウム参加に大きく起因するものと考えられる。

その他
8%

知人
29%

演題がよい
ので
21%
パネリストが
よいので
6%
会社または
上司の指示
27%

仕事上で参
考になる為
38%

７．シンポジウム開催
シンポジウム開催の開催の時間帯について
時間帯について時間帯 (n=84)

本会の開催時間帯については約9割が『適切』との回答であった。
よって開催時間帯は概ね妥当であったものと考えられる。

18:30以降 土日が良い
希望
4%
5%
他の時間帯
1%

その他
1%

適切
89%

８．シンポジウムのシンポジウムの開催場所について
開催場所について

会場 (n=76)
階段状会場
等
22%

本会の開催場所については、8割弱が『良かった』と回答している。よって、会場選定については概ね妥当であったと考え
られる。
別が良い
(三井造船
構内、玉近
郊)
1%

９．基調講演者（
基調講演者（ 水原修平氏）
水原修平氏） について

良かった
77%

基調講演者を知っていた？ (n=83)

参加者の7割強が基調講演者（水原修平氏）をご存知であり参加者間での知名度は高かったものと察する。

知らなかっ
た
29%
知っていた
71%

-

44 -

10．
10 ．基調講演内容について
基調講演内容について

基調講演の内容 (n=124 ※複数回答あり)

基調講演については『良かった』、『良く解った』、『参考になった』の回答総数が94％であった。
また、後述の自由意見にて好評であった旨の感想が寄せられている。

あまり参考
にならな
かった
1%

参考になっ
た
33%

その他
1%

良く解った
10%
易しかった 難しかった
2%
1%

どちらとも言
えない
1%

良かった
51%

11．
11 ．パネリストについて
パネリストについて
回答の84%がパネリストを知っていたと回答している。
『何人知っていたか？』の問いに対し、『3人』が一番多く、その後『2人』、『4人』、『1人』の順であった。
パネリストについては、玉野市内において比較的知名度が高い方々に参加戴けたものと察する。
パネリストを何人知っていた？ (n=57）

パネリストを知っていた？ (n=82)
知らなかっ
た
16%

6人 無回答3% 17%
5人
4%
4人
17%

知っていた
84%

12．
12 ．パネルディスカッションのパネルディスカッションの内容について
内容について

1人
6% 2人
22%
3人
31%

パネルディスカッションの内容(n=96 ※複数回答あり)

パネルディスカッョンについては『良かった』、『良く解った』、『参考になった』の回答総数が86％であった。
よってパネルディスカッションの内容については概ね好評であったと考えられる。

あまり参考
にならな
かった
3%

参考になっ
た
30%

良かった
45%

良く解った
11% 易しかった 難しかった どちらとも言
えない
8%
2%
1%

13．
13 ．今後の今後の職人塾について
職人塾について職人塾については7割強が何らかの形で継続する事を希望している。
しかし、今後、運営形態を再考する必要性もあると考えられる。

14．
14 ．職人塾受講要望について
職人塾受講要望について
職人塾の受講要望については、58%が何らかの受講要望の回答があった。
しかし、回答の4割強が『何とも言えない』、『受講したくない』と回答している為、今後、研修内容や運営形態等について魅力ある内容の必要であると考えられる。
職人塾について (n=83)
形態を再考して継続
23%

職人塾の受講について (n=88)

止めた方が良 どちらとも言え
い
ない
4%
その他
22%
1%

今の形態で継続48%

受講したくな
何とも言えな 6%いい36%

続けた方が良
い
2%
-

体験学習
9%

45 -

受講してみた
い
24%

溶接鉄工希
望
10%
設計希望 機械加工希
望
8%
7%

15．
15 ．自由意見■とてもためになる内容でした。今後とも継続され地域活性化の一環になればと期待しています。
事務局も大変でしょうが長いスパンで考えれば大変有意義な活動であると確信しています。頑張ってください。大分県では学生対象とした溶接コンクールを実施し、大成功を収めているとの由、一考してみては？
（50歳代 製造業経営者 男性)■玉野市がこれから発展継続していくためには、全日制の工業高校はどうしても必要だと思います。
それが出来ないとすると玉野市は倒産します。
(40歳代 製造業経営者 男性)■技術&技能の伝承について強い関心があります。積極的にアピールしていく必要があると思います。
今後も参加したい。
(60歳代以上 製造業経営者 男性)■メリハリ(公私)のある市をアピールして欲しい。
(20歳代 製造業 男性)■職人塾経過報告はもっと簡単にして欲しい。
水原総経理の話は良かった。分かりやすく具体性がある上ジョークも入り話に山谷があり感心しました。
(50歳代 製造業経営者 男性)■パネリストに中小企業の方も参加され、中小企業としての意見も参考としたい。
また、若者(高校生)の生の意見・考えも参考としたい。
(40歳代 サービス業 男性)■職人塾の若返りを計るには官民が協力して財政・人脈等を充実して組織化を実践して製造業に就職する人口を増やすように企画・運営が必要と思います。
(50歳代 製造業経営者 男性)■大変勉強になりました。ありがとうございました。
(50歳代 サービス業 男性)■玉野から始まった職人塾を岡山県全体にアピールしてもらいたい、そうすれば、玉野を知ってもらえるし玉野市も活性化する。企業と企業が連携していけば、職人塾もより良い物になっていくと感じた。
(20歳代 公務員 男性)■職人塾を継続、発展させていくような建設的な議論とならなかったのが残念。
(50歳代 経営者 男性)■活性化の為の職人塾は若年者にとどまらず、高齢者の再認識。新たな仕事を養成できる形にできないか？
玉野ブランドのＰＲをする組織としても良いのではないか。
(50歳代 設計 男性)■備南高校のレベルアップ、早く工業高校に。
(60歳代以上 設計 男性)■塾の独立を考える上での参考に思うこと。１,総合看護学校との連携？２,資格を取らすことに結びつける。
(60歳代以上 男性)■パネルデスカッションの内容がテーマから離れ、内容がぼけてしまっている気がする。
(30歳代 男性)
■造船の街に工業高校がないのはおかしい、若者の流失の原因になっているのでは？是非、設立を望む。
(40歳代 生産技術 男性)■講演にて質問の時間が欲しかった,次回は基調講演を踏まえて,それに関連するディスカッションして頂きたい。 (30歳代 製造業 男性)■他地域から参加したくなるメニュー（複合技術が求められている）。
既存技術の育成、習得プログラムにプラスして技術の幅を持たせるため、先行技術のプログラムも付加したらさらに効果あり。※裏面に具体的な記述あり。
(60歳代以上 公務員 男性)■技術、技術の伝承は必要不可欠あり、その技術を次の世代に伝えなければ行けない者が中心となって続ける
ことが大切だ。ボクシングで言えばボディーブローの様な気がします。地道な活動がいるのかな？
(60歳代以上 男性)■玉野市には、工業高校がない為物づくりに対する興味があまりないかと思う。自分は工業高校出身なので、実習をやり、工場で働くのが当たり前と思っていた。玉野にも工業高校をつくった方が良い。
(30歳代 男性)
■基調講演に関しては、中国に関する事や日本との違いについて解りやすかった。パネルディスカッションでは若者が求める事、企業が若者に求めることのギャップも非常に参 考になりました。
備南高校で職人塾になるような事をする意見は良いと思う。
(20歳代 溶接 男性)■今後職人塾を継続していく上で「もの作り玉野」職人塾のような名前を付けた方が良い と思う。
(50歳代 経営者 男性)- 46 -

玉野職人塾 実行委員会
協賛：中国運輸局 岡山運輸支局
三井造船玉野協力会

玉野公共職業安定所

玉野鉄工協議会

玉野市役所

マリノベーション玉野他

玉原鉄工業共同組