（様式：小学校用）

令和３年度

学校図書館評価シート
足立区立千寿桜小学校

校長 田村 正弘

1 学校図書館の現状（今年度末）
蔵書状況
分類
蔵書構成割合＊国基準

利活用の状況

２①②

蔵書数 20,205 冊（蔵書基準冊数 9,960 冊）／ 蔵書率 202.9％（前年度 199.8％）
新規購入図書 501 冊 ／ 廃棄図書 311 冊 ／増減冊数 190 冊増

総記 0 類２％

哲学 1 類１％

歴史 2 類６％

社会 3 類７％

自然 4 類１８％

技術 5 類５％

産業 6 類３％

芸術 7 類８％

言語 8 類４％

文学 8 類
４６％

６％

３％

１６％

１０％

１６％

６％

５％

８％

５％

２５％

①②
③

開館時間： 授業時間及び大・昼休み （前年度からの変更なし）
児童一人あたりの年間平均貸出冊数
49.91 冊（前年度：53.69 冊）
１か月に２冊以上読む児童
83％（前年度：85％）

学校図書館基本計画「学校図書館の目標・ねらい」の達成状況（今年度総括）

・児童の読書に対する意欲を高めることを目標としてきたが、昨年度の児童一人あたりの貸し出し数は５３．６９冊だったのが今年度は４９．９１冊と減少し、さらに一か月に２冊以上本を読む児童の割合も、昨年度８５％から、今年度８３％と微減した。しかしながら概ね達成できている。
・多様な資料から目的に応じた情報を選んで課題解決する能力を伸ばすことを目指し、「調べる学習コンクール」応募を活発に行った。昨年同様、多くの応募数、さらに入賞者数があったことから情報を選び課題解決をする能力が高まっていると思われる。

３

今年度の重点指導事項・具体的取り組み、及び成果目標の達成状況

第１学年

①
②

読みやすい読み物に興味を持ち、楽しんで読書しようとする意欲を育てる。
学校図書館の利用の仕方を知り、きまりを守って利用する態度を育てる。①

今年度の成果目標①②③達成基準① 各クラス週１回、読書の授業実施。
学校図書館を使う授業により、本を手に取る機会が増える。 ② 桜っこの推薦図書を利用して、年間学校図書館の本を利用し、読書をする経験を重ねる。
一人あたり 10 冊以上の本を読む。
学校図書館の利用の仕方について知る。
③ 学校図書館オリエンテーションを実施した学級 100％

目標達成状況
①各クラス、週 1 回以上学校図書館を利用②９割以上の児童が目標達成③全クラス実施

第２学年①いろいろな読み物に興味を持ち、楽しんで読書しようとする意欲を育てる。
②学校図書館の利用の仕方を知り、きまりを守って利用しようとする態度を育てる。①

今年度の成果目標①②③達成基準

自分の興味のある本を探して、読書することができる。
図鑑や科学的な読み物について読書し、その内容を友達に伝えることができる。
学校図書館の利用の仕方を守りながら、読書をすることができる。

① 各クラス週１回、読書や探究活動の授業を学校図書館で行う。
② 桜っ子の推薦図書を利用して、年間一人あたり１０冊以上の本を読む。
調べる学習コンクールに参加する
年割合が 20％以上

目標達成状況
①進んで自分の興味のある本を探し読書することができた。
②桜っ子の推薦図書を活用して、一人あたり年間２０冊以上の本を読むことができた。
③調べる学習コンクールに参加し、学年で２人入賞することができた。
１第３学年①いろいろな読み物に興味を持ち、幅広く読書しようとする意欲を育てる。
②きまりを守り、進んで学校図書館を利用する態度を養い、資料や情報を集めて活用できる力を育てる。

今年度の成果目標

達成基準① サッカーに興味のある児童が、他のスポーツの本にも親しむ ① 各クラス週 1 回、読書や探究活動の等、自分の興味のある本だけでなく、それに関連する本につ授業を学校図書館で行う。
いても読書する意欲を育てる。
② 桜っこの推薦を利用して、年間一人② 辞典や図鑑等から分かったことをまとめることができる。
あたり１０冊以上の本を読む。
③ 学校図書館の利用の仕方を守りながら、読書をすることが③ 調べる学習コンクールに参加するできる。
割合が 50％以上

目標達成状況
①達成（各クラス週１回図書室を利用）②達成（全員が課題図書を１０冊以上）③達成（全児童が参加）未達成（調べる学習コンクールにほとんどの児童が参加できなかった）

第４学年

①
②

いろいろな読み物に興味を持ち、幅広く読書しようとする意欲を育てる。
きまりを守り、学校図書館を進んで利用する態度を養い、多様な資料や情報を収集・活用することができるようにする。

今年度の成果目標

達成基準①

自分の興味のある本だけでなく、今まで興味のなかった本 ① 各クラス月２回以上、読書や探究活についても読書することができる。
動の授業を学校図書館で行う。
② 辞典や図鑑等から分かったことをまとめ、説明することが ② 年間一人あたり２４冊以上の本をできる。
読む。
③ 学校図書館の利用の仕方を守りながら、読書をすることが ③ 調べる学習コンクールに参加するできる。
学年児童の割合が 50％以上

目標達成状況
① 達成することができた。
（各クラス週１時間学校図書館を利用）② 約９割の児童が達成③ 未達成（調べる学習コンクールにほとんどの児童が参加できなかった）

第５学年①適切な読み物を選び、読書を通して考えを広めたり深めたりしようとする意欲を育てる。
②きまりを守り、学校図書館を進んで利用する態度を養い、計画的に資料や情報を収集し、適切に活用することができるようにする。

今年度の成果目標

達成基準①

興味のある事柄について、適切な本や新聞等を選び、読書 ① 各クラス月２回以上、読書や探究活することができる。
動の授業を学校図書館で行う。
② 複数の本や新聞等から分かったことをまとめることができ ② 年間一人あたり２４冊以上の本をる。
読む。
③ 学校図書館の利用の仕方について、より利用しやすい方法 ③ 調べる学習コンクールに参加するについて考えることができる。
学年児童の割合が 50％以上

目標達成状況
①達成（２週間に１度は図書室へ行った）②達成（９割近くの児童が、複数の本や新聞を活用して分かったことをまとめることができた）③達成（図書館の利用方法を話し合うことができた）

２

第６学年

①
②

適切な読み物を選び、読書を通して考えを広めたり深めたりしようとする態度を育てる。
きまりを守り、学校図書館を進んで利用する態度を養い、計画的に資料や情報を収集し、適切に活用することができるようにする。

今年度の成果目標

達成基準①

興味のある事柄について、適切な本や新聞等を選び、読書 ① 各クラス月２回以上、読書や探究活することができる。
動の授業を学校図書館で行う② 複数の本や新聞等から分かったことをまとめ、説明するこ ② 年間一人あたり２４冊以上の本をとができる。
読む。
③ 学校図書館の利用の仕方について、より利用しやすい方法 ③ 調べる学習コンクールに参加するについて考え、友達に伝えることができる。
学年児童の割合が 50％以上①

目標達成状況
①達成（自分の興味のある本を図書室で選んだり、個人で持参したりして読書することができた）②達成（９割近くの児童が、複数の本や新聞を活用して分かったことをまとめることができる。）③達成（図書委員会を中心に行った）

４

学校図書館環境整備に関する取り組み成果・効果【蔵書・配架等に関すること】
・早い時期に購入図書を図書館支援員と選定し申し込んだ。新しい本が入ると児童が喜んで手に取っていた。貸し出しの多いシリーズを、図書館に配架するように努めた。
・寄贈図書コーナーなど置いてある場所が分かりにくいものは、場所を変更するようにした。
【学校図書館支援員との連携・協働】
・管理職と司書教諭、図書館支援員、推進員で月 1 回、作戦会議を行い次月の業務を確認するようにした。
【その他】
・カーペット清掃について、用務主事と連携して改善を図った。

５

学校図書館運営に関する全体評価（自己評価）

・コロナ禍ではあったが、消毒作業等を行いながら、年間を通して、図書の貸し出しを行うことができた。
・休み時間には図書委員会児童が放送で全校児童に呼びかけ、図書利用の活性化を図った。その結果休み時間に図書館に来る児童の数が増えた。
・クラスの図書授業及び休み時間の利用が増えたため、本の貸し出しが大幅に増えた。

６

学校図書館の取り組みに対する評価・要望等（外部評価）

・令和３年度も引き続き、児童の図書館の利用が多かったと伺った。小学校での読書活動は、将来的にも大切なことなので、蔵書冊数をさらに増やしたり、内容を精選したりして、図書館の充実を進めていってほしい。
・図書館支援員が週２日配置になり、図書館業務がより円滑になった。

７

今後の展望 －課題や問題点への改善・対応方針を踏まえて－・ブッカー済みの本の納入が大変ありがたかった。コロナ禍で、図書ボランティア業務が難しい現状なので引き続きお願いしたい。

３