新型コロナウィルス感染拡大の影響について＜質問＞
１、緊急事態宣言を受け、多くの教育機関が新年度の授業開始を延期しています。貴学の授業再開予定日をお知らせください。（アンケートにお答えする時点で結構です）
２、開始時の授業形態は次のどれですか（通常は講義のもの）
３、開始時の授業形態は次のどれですか（通常は実習のもの）
４、実習授業の再開はどのようにしますか
５、今後自粛が続いた場合、映像制作をどのようにおこないますか（演出指導について）
６、今後自粛が続いた場合、映像制作をどのようにおこないますか（技術指導について）
７、リアルタイム授業、オンデマンド授業のシステムはどれですか
８、遠隔授業を行う場合、発信環境はどうですか（自宅）
９、遠隔授業を行う場合、学生の受信環境はどうですか。PCとスマホの割合など、調査結果があれば具体的にお書きください。（記述）１０、学生の通信環境を整えるために貴学がおこなっていることがあればお書きください
１１、映画（映像）を鑑賞させる場合の方法は
１２、オンデマンド、オンライン授業においての映像を利用する際の課題や疑問、著作権などについてお考えがあればお書きください。（自由記述）
１３、オンライン授業での保証金管理団体(SARTRAS)に対してご意見ご要望があればお書きください。（自由記述）
１４、ご意見があればお書きください。（自由記述）

所属

授業再開予定
日

早稲田大学
5月11日
基幹理工学部開始時の授業形態（講義）・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）

・リアルタイム,双方向
城西国際大学 5月11日よりオ （Zoomなど）
ンラインで開メディア学部・オンデマンド授業（事始前収録、配信）開始時の授業形態（実習）・リアルタイム,双方向（Zoomなど）

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）

実習授業の再開

・遠隔対応

今後自粛が続いた場合の演出
指導

今後自粛が続いた場合の技術 リアルタイム授業、オンデ指導
マンド授業のシステム

オンデマンドで自習してもらい企画、脚本のみに絞り、オ・Zoom
つつ、 課題をデータで学生とンラインで行う。
・大学独自のシステム
やりとりする。

・実習を後半に繰り下げ 自粛が解除になるまではや 自粛が解除になるまではや ・Webexる
らない。
らない。
・Facebook

教育機関の発信環境

整っている

整っている

学生の受信環境

学生の通信環境を整える 映画（映像）を鑑賞させるためにおこなっていること
方法整っているPCを持っていない学生が意外と多い。

・有料配信（Netflix,Primeなど）
ゼミの学生に限り、周辺 ・抜粋に関しては教員機器の貸与、研究費に が作成し、よる購入。
データを非ダウンロード型ドライブにアップロード。

整っている

私の学部はすべての学生がMacbookを所有している。兄弟と部屋を共有している学生、居間で勉 WiFiの環境が整って強している学生は、兄弟、家族の いない学生がいるが、 ・Amazon プライム 学いる中で発言するのは恥ずかしい なんの補助もしていな 生６ヶ月無料お試しという学生がいる。また、学生の い。
WiFi環境に問題がある場合がある。

自宅での発信環境(教員）5月11日・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）
・資料配布・課題（メールやGoogle Driveなど）

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）
・資料配布・課題（メールやGoogle Driveなど）・実習を後半に繰り下げ オンラインで脚本・資料な 資料配布。学生数が少ない ・Zoom
る
場合はカメラの貸与しオン ・Google Classroom
・教室を広いものに変更 どをやりとりする。
ライン指導か・大学独自のシステム

整っている

整っている

映像系の学科ではPCの所有率は高いが、WiFi環境が貧しい

桜美林大学
4月30日
芸術文化学群・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・7月末から8月上旬に集中授業・リアルタイム,双方向（Zoomなど）・実習を後半に繰り下げ
まだ決まっていませんが、る休講になると予想していまたぶん休講になると思いま ・Zoom
・7月末から8月上旬に す。
す。
集中授業

整っている

方法による学生の環境に関してはまだ実情はPCの貸与判断しかねます。

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
5月11日
オンライン授 ・オンデマンド授業（事業を開始予定 前収録、配信）（前期終了ま ・資料配布・課題（メーで）ルやGoogle Driveなど）

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）
・資料配布・課題（メールやGoogle Driveなど）・実習を後半に繰り下げ
技術も同じであるが、夏期る・学生数を分けて対応 集中、後期に移動しながら・遠隔で対応する行う予定である。しかし、演出指導と同じ
・6月22日以降、状況を 長期に渡る規制が続けば、2鑑みて主な実習授業を 年継続等の企画制作変更も対面式にする予定あ考える。
り。

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
東北芸術工科 5月18日
5月11日よりテ ・資料配布・課題（メー大学
スト期間
ルやGoogle Driveなど）

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）
・資料配布・課題（メールやGoogle Driveなど）・実習を後半に繰り下げ
私は現在、学科から外れて 私は現在、学科から外れてる・教室を広いものに変更 いるので現場の先生に問い いるので現場の先生に問い ・Zoom
・学生数を分けて対応 合わせてください。
合わせてください。
・遠隔で対応する

名古屋学芸大学

日本大学
芸術学部
映画学科

・GoogleHangout/Meet・Google Classroom
・YouTubeの他、教員 整っているの希望するアプレケー
ション等、スキルにあったシステムを構築中

整っている

PCの貸与

・DVDレンタル
・大学の図書館から・集中授業のみ

学部アンケート（1000名強回・無料配信（YouTubeな答）では、PC、スマホとも約ど）75%弱の割合。ただし複数使用す・有料配信（Netflix,る学生もいるので主としてどちら 金銭補助, Webカメラ、 Primeなど）
現在、非常勤講師の調 を使用するかの判別は難しい。概 マイク等の機材貸与、 ・保護者の許諾が必要
査・検証中である。 ね6割の学生はスマホを選ぶと推 使用方法のインストラク だが、Amazon Prime察している。通信環境にストレス ト。
Studentの6ヶ月無料へを感じている学生は39%。通信環の契約を学生・ほごしゃに依頼することを検討し境が無いと答えた学生は1.2パーている。
セントであった。

整っている

Wi-Fiルーターの貸与, 私は現在、学科から外99%PC確保
スマホのデザリングで制限がある学 金銭補助, 金銭は施設 れているので現場の先生が若干。
そこは使用制限による学費の 生に問い合わせてくだルーター貸与。
返還
さい。

武蔵野美術大学
映像学科

・講義系：5/18
よりオンライ・リアルタイム,双方向ン。
・演習,実技系 （Zoomなど）
授業：・オンデマンド授業（事7/13より入校 前収録、配信）禁止解除を想定して開始。

・対面式授業（学生が出席して）・実習を後半に繰り下げ onlineで対応可能な部分は・一部授業で個人課題 るの実習を5/18よりonline ・学生数を分けて対応 試行
で試行

被写体創造という意味での演出の直接指導はできない。ビデオを用いて、演出方法を指導する。作品制作
は学生に自宅でやらせて、その講評を行う。

5月7日

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）

・遠隔で対応する

日本映画大学 6月1日

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）
・資料配布・課題（メールやGoogle Driveなど）

検討中

・実習を後半に繰り下げる
検討中
・教室を広いものに変更

・リアルタイム・双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）
・資料配布・課題（メールやGoogle Driveなど）

現状では、少なくとも前期いっぱい実習ができない状
況で、それ以降の撮影の準備に向けた生産的な授業の・実習を後半に繰り下げ 在り方を模索しつつ前期にる実施します。後期に開講を・実習はしない移した授業もあります。夏
休み以降も不確定要素は残りますが、あとは状況を見ながら、とお答えするほかありません。

立命館大学
映像学部

・リアルタイム,双方向
5月18日に開 （Zoomなど）
・オンデマンド授業（事始予定。全て京都芸術大学
オンラインによ 前収録、配信）
映画学科
・資料配布・課題（メーる授業が原則。
ルやGoogle Driveなど）

実習授業は基本的に対面式が可能な状態になるまで待つ姿勢（４年や院２年生以外は最悪次年度に食い込む形でも）。学生も大学の施設機材を全く使用できなければ満足しきれないと思う。

整っている・Zoom
教員それぞれの私的環
・Micrkosoft Teams
境による。非常勤講師（Zoomはセキュリティー の中には出校しての授 整っているに配慮した設定や使い 業を希望する講師もいるので、研究室スタッフ方で）が大学の環境で対応。

今まさに検討中。環境を整えるための金銭補 著作権法とその特例に助はしない、コロナ禍 則り、双方向型の学生アンケート（回収途中）ではで家計が逼迫している online授業で参考とし約１割がスマホのみ含め十全な環
家庭の学生に関して て一部映像データをス境にはなさそう。
は、一部手続きにより トリーミングで見せる大学からの補助や学費 など。
延納などの対応あり。

ビデオを用いて、撮影などのスキルを指導する。作品
制作は学生に自宅でやらせて、技術的観点から、その講評を行う。

・Zoom
・大学独自のシステム
・ One Drive
・YouTube

整っている

整っている

概ね整っている（一応、大学全体で今のところ300台程度のPC、 PCの貸与, Wi-Fiルールータを貸し出し準備していターの貸与る）。

検討中

・Zoom
・大学独自のシステム

整っている

整っている
概ね整っているが、教アンケート調査中員によってばらつきがある。

基本的に上記の解答と同じですが、夏休み以降に機材に触れることなどが可能になれば、補習のようなかたちで前期を補完するような授業を実施する可能性もあります。

・Zoom
・GoogleHangout/Meet・Google Classroom

整っている

方法による

検討中

・無料配信（YouTubeなど）
・有料配信（Netflix,Primeなど）

・有料配信（Netflix,Primeなど）

事前にアンケートを実施し、オンラインで授業を受けられる環境にないという回答の学生も数名います。対応は検討中ですが、現時点で大学側が何かをしてくれる流れ・無料配信（YouTubeなにはなっていません。また多人数大学側からの直接的な ど）の授業などは実際にやってみない・手持ちの映像データを支援はありません。
とわからない面も多く、授業開始観賞させる方法が主となるかと思います。
前にリハーサルめいた授業が必要になるかと思われます。現在、実際にZoomを使った個別面談などをしながら学生の受信環境を確認中です。

撮影実習などは後期に行うスケジュールに変更したが、後東京藝術大学
大学院映像研 5月11日
究科・リアルタイム,双方向（Zoomなど）

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・撮影実習等については、当面行わない
・各ゼミナールなどはzoomを用いる

撮影実習などは後期に行う 期（9月以降）でも学生・ススケジュールに変更した
タッフの安全が確保ができなが、後期（9月以降）でも学 い場合は実習は行わない。編・実習を後半に繰り下げ 生・スタッフの安全が確保 集・サウンド・美術・撮影照るができない場合は実習は行 明などの技術ゼミナールは、わない方針。ゼミナールは zoomなどを使用しながら行う
zoomを用いた指導を行う予 が、直接指導については時間、人数などのレギューレ定。

・Zoom
・GoogleHangout/Meet・Google Classroom

方法による整っていないションを作りそのもとで行う予定。

京都芸術大学
5月18日
映画学科

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）

5月11日（5月中はオン
神戸芸術工科 ライン授業の大学み。対応策緊急協議、対応中）・リアルタイム,双方向（Zoomなど）
・オンデマンド授業（事前収録、配信）
・資料配布・課題（メールやGoogle Driveなど）

約９割の学生はリモート授業に対応できるネット環境を確保できるとの学内調査結果があるが、データ制限を無制限にするなど新たに実習費の一部をオンラ
通信費を負担しなくてはならない
無料配信（YouTubeなイン環境の整備費とし学生、もしくは支援を求める学生
ど）て返金するは７割程度いる。スマホしか持っていない学生は、zoomとvimeoを同時に開くことができないなどの問題も今後は考えられる。

・リアルタイム,双方向（Zoomなど）

・前期いっぱいは対面授業
・学外演習が禁止とな
編集など一部の授業はオンり、授業内容を切り替え「整っている」と思いて運営。
集団制作、並びに俳優の授業 ラインでも可能かと思いま ・Zoom
たいですが、開始して・夏期以降に実習がで などはオンラインだけでは無 す。集団制作や俳優の授業 ・youtube live（ごく少数整っている
みないとそう言い切れきるかは未定
理です。方法がありません。 よりは悩みは軽いと言えま の授業）
るかはわかりません（再開のめどが立っていす。
ないので、上記の質問にも答えようがありません）

基本、全学生に入学時にパソコン購入を必須としていますので、機材的には問題はほとんどありませ 今の所特にありません。家のネット環境は学生により ん。
大学の施設費に関してばらつきがありますが、それでも は一部返還が決まりま問題がある学生はごく少数で、そ した。の学生のネット環境をどう整えるかが課題です。

・安全状況が確認されるまでは中止

・実習を後半に繰り下げる・教室を広いものに変更
・学生数を分けて対応,
模索、検証、実証中
・実習はしない
・遠隔で対応する・ケースバイケースで対応協議、模索、準備、検
証中

具体検証中

模索、検証、実証中

・Zoom
・Micrkosoft Teams
・メッセンジャ
具体検証、確認中、・Skype・LINE・すべて検証中、複数使用は確定。

具体検証中

これは、「改正著作権法第３５条運用指針（令和２（2020）年度版）」で、市販のDVDを使う事は、今後の検討項目になっているように、現段階では方法がありません。
協議会全体で早急に国に働きかけるべき一番の課題かと思います。

・無料配信（YouTubeな
上記すべてを大学側に ど）・有料配信（Netflix,申告中
Primeなど）オンデマンド、オンライン授業においての映像を利用する際の課題や疑問、著作権などについて映画を見せることなしには授業を行えないが、抜粋も含めた映画の著作権について、明確なルールやガイドラインがないので困る。
技術系は機材に触ることが重要なので、非常に困惑している。
オンライオンでは映像は流さないことにした。
YouTubeも含めた動画、映画作品のデータ化、配信の通信量を考えると、難しいと考えている。
以前からの問題ですが、教育機関の映像使用は著作権料をフリーにするべきです。完全にそれが叶わなくても、ある年代で区切り映画もそれ以外の映像も自由に使えるようにすることから始めて欲しい。映像の未来を背負う世代に、間接的にしても金銭的負担を追わせるべきではない。
教員の良識と創意工夫、学生にマナーを伝えながらの授業。
著作権法改正の前倒し施行（4月28日）と補償金管理団体による今年度無償化方針の表明により、少なくとも今年度については授業動画内で映画を利用する可能性が開けたと考えている。ただ、その条件となる「引用」の範囲は曖昧であるため、各教員が手探りで授業準備を進めている状況である。
教育目的の映像使用はフリーにしてほしい。
課題や疑問はたくさんありますが、下記に譲ります。
zoomなどで、リアルタイムで学生と映像を共有する方法が課題となっています。vimeo（youtube)とzoomを同時に開くには通信状況とPCが必要になるということも問題です。
また、一回の講義時間と内容についてもどの程度までが講師・学生にとって現実的に可能なのか調査段階です。
著作権の問題はありますが、緊急事態下で履修学生に共通の映画を見せる手立てがありません。「改正著作権法第３５条運用指針（令和２（2020）年度版）」で、市販のDVDを使う事は「今後の検討項目」とあるように、早急に方法を検討し実行する方が、「法律を無視して強行的にオンラインで映画を見せる」よりも遥かに建設的だと思います。
具体検証中オンライン授業での保証金管理団体(SARTRAS)について映画の著作権をある程度とりまとめるような団体にも声がけしたほしい。また、その補償金については他の団体と同じように、今回の事態を受けて無償としてほしい。
映画教育協議会として一度お話を伺いたい
現状のSARTRASの発表では、オンライン授業で映画・映像を学生に見せる事は難しいと考えている。
4月6日の申請は当然でありますがこれを期間の特定とせず今後の運用に生かして欲しい。また著作物の概念がテキストに偏っているようにも思えるので、映像や音楽、絵画他芸術に関するものの処理も考えて欲しい。
次年度以降の対応が可能になるように、できる限り早い段階での補償金額の確定。
各教員の意見を集約中（授業によって動画と書籍の引用の度合いがまちまちなので）ぜひ今後、授業目的の「教材」としての映画の位置づけについても再検討をお願いしたいと思います。
「授業目的公衆送信補償金制度」の補償金が「無償」となったことは素晴らしいことだと思う。ただ、海外では、映像作品もアカデミックユースであれば、著作権については非常に融通がきく。今回を機にオンライン・オフラインに限らず映像教育と映像の著作権について現在の考えを改めて、充実した教育環境が整えるように改善してほしい。また、今回の措置をそのまま継続するようにしてほしい。
SARTRASは「映画は除外」とうたっているのでは？よって、取りまとめは期待できないと思っていました。
その他、意見著作権については協議会でも以前から議論に上がってきていたので、柔軟な考え方が映画産業と教育機関で行っていくように進めたい。
現在、オンラインで会議、模擬授業をやっているが、リアル授業、会議より疲れる。受講する学生はもっと疲れるはず。しかし、オンラインのいいところもあり、自粛が解除されても、オンラインでやったほうがいいものもある。実習とのバランスが必要。
従来の対面式教育に代わるものは無いが、長期戦を考慮して、新たな映画の教育方法を模索、確立していく必要を強く感じている。
近々に、環境の整わない学生、online授業についていけない学生その他の個々の対応をするための準備、当座の対処をしながら学生の入校禁止解除以降の３蜜を避けた授業方法や環境作りのシミュレーションなど粛々と進める所存。そんな中でも学生たちが疎外感や不安を感じることなく、前向きに状況に対して実りある学生生活を送ってくれることを望むばかり。
本学は実習型が多く、それらを後期にずらすことにした。秋以降が正念場である。
今回の騒動で、教育の場での映画の扱いについて、これまで灰色の状態に置かれてきた、さまざまな問題点が鮮明になったと思います。えらそうなことを言って、私自身、あまりこの問題に精通しているわけではありませんが、映画教育協議会で真剣に取り組むべき、映画教育の根幹に関わる根本的な問題なのではないでしょうか。
現在の教育状況（オンライン授業や撮影実習が行える環境にない）に対して、多くの学生は各自の研究目標が達成できないと感じています。授業料の一部返金や休学を希望する学生もあります。他大学ではこれらの問題にどのように対応しているのか情報を共有したいです。
また、オンライン授業での通信料や設備についてもどのように各大学で対応するのかも知りたいです。
今後実習を再開する際も、各大学でどのような規定のもとで行うかこれについても情報共有をしたいと思って言います。
協議会全体の、特にオンラインで映画を見せることに対する見解をまとめ、国に要望することを期待します。
あくまで個人の意見であり、大学公式見解ではありません。確かなものはありません。授業対応具体策に非常に困難を感じております。