РУССКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПОВСЕДНЕГО ОБЩЕНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬСубтест «АУДИРОВАНИЕ»(Демонстрационный вариант)Инструкция к выполнению теста
Время выполнения теста – 35 мин.
Тест состоит из 3-х частей, включающих 15 заданий.
Вы получили задания, инструкции к ним и лист с матрицей. На листе сматрицей напишите свои фамилию, имя и название страны.
Тест выполняется по частям. Вы знакомитесь с инструкцией и заданиями,прослушиваете текст и затем выбираете вариант ответа к каждому из заданий иотмечаете его в матрице.
Например:А БВГ(Вы выбрали вариант А).
Если Вы изменили свой выбор, сделайте так:(Ваш выбор – вариант В,вариант А – ошибка).
В инструкциях содержатся указания:Время выполнения заданий – время между двумя заданиями теста поаудированию, отведенное для заполнения матрицы.
Количество предъявлений аудиотекстов – 1.
Пользоваться словарём не разрешается.
Отмечайте правильный выбор только в матрице, в тесте ничего не пишите!
Проверяться будет только матрица.
АБВГВТест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Демонстрационный вариант.

ЧАСТЬ 1Инструкция к заданиям 1 – 5Задания 1 – 5 выполняются после прослушивания фрагмента телепередачи.
Время выполнения задания: 7 мин.
Время звучания реплик: 3 мин.
Задания 1 – 5. Прослушайте фрагмент беседы с актрисой и руководителем
благотворительного фонда Чулпан Хаматовой и выберите варианты ответа ккаждому из заданий.
(Звучит аудиотекст)1.

Обсуждая вопросы благотворительности в России, ведущие и гостья
программы говорят, что ….
А) приличный человек должен скрывать, что он занимается
благотворительностью, потому что это признак хорошего тонаБ) приличному человеку приходится скрывать, что он занимается
благотворительностью, потому что эта деятельность пока нераспространена в РоссииВ) приличному человеку приходится скрывать благотворительнуюдеятельность, потому что это предписывает закон2.

Во время беседы Чулпан Хаматова разъясняет собеседникам ….
А) понятие благотворительной деятельностиБ) современные тенденции благотворительной деятельностиВ) отношение россиян к благотворительной деятельности

Тест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Демонстрационный вариант.

3.

В ходе беседы ведущие программы и гостья ….
А) призывают россиян жертвовать на благотворительные проекты все, чтоу них естьБ) предлагают участвовать в благотворительности, даже если человек
может предложить только свое время и транспортные услугиВ) говорят, что в благотворительности должны участвовать только телюди, которые могут пожертвовать много денег4.

Ведущие программы настроены в отношении Чулпан Хаматовой ….
А) дружелюбноБ) недоверчивоВ) скептически5.

В связи с нынешним состоянием благотворительности в России ЧулпанХаматова ….
А) считает, что продвижение проектов проходит нормальноБ) не придает значения скорости продвижения проектовВ) выражает сожаление по поводу медленного продвижения проектовТест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Демонстрационный вариант.

ЧАСТЬ 2Инструкция к заданиям 6 – 10Задания 6 – 10 выполняются после просмотра видеозаписи фрагментакинофильма.
Время выполнения задания: 7 мин.
Время звучания реплик: 2 мин.
Задания 6 – 10. Посмотрите фрагмент фильма «Полосатый рейс» ивыберите вариант ответа к каждому из заданий.
(Звучит аудиотекст)6.

Старший помощник капитана недоволен тем, что Марианна ….
А) легкомысленно причесанаБ) легкомысленно одетаВ) носит легкомысленный головной убор7.

Когда старший помощник капитана ругает Марианну, его речь ….
А) носит оттенок дружелюбияБ) носит официальный оттенокВ) носит оскорбительный оттенок

8.

Родственники решили, что работа на корабле будет полезна Марианне,потому что она ….
А) беспечный и неблагоразумный человекБ) ответственный и старательный работникВ) грубый и невоспитанный человекТест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Демонстрационный вариант.

9.

Марианна расстраивается из-за того, что старший помощник капитанаОлег Петрович ….
А) мешает ей работатьБ) оскорбляет ееВ) равнодушен к ней

10. Капитан хочет, чтобы Марианна и старший помощник Олег Петрович ….
А) не общалисьБ) стали друзьямиВ) помирилисьТест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Демонстрационный вариант.

ЧАСТЬ 3Инструкция к заданиям 11 – 15Задания 11 – 15 выполняются после просмотра фрагмента ток-шоу.
Время выполнения задания: 8 мин.
Время звучания реплик: 4 мин.
Задания 11 – 15. Посмотрите фрагмент ток-шоу «Наблюдатель» с участием
писателей и ученых и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
(Звучит аудиотекст)11. Писатель-фантаст говорит, что научно-фантастическая литература – это ….
А) плоды фантазии, которым пытаются найти научное обоснованиеБ) чистая фантазия, не имеющая научного обоснованияВ) фантазии человека, которым ученые дали научное обоснование
12. По мнению писателя-фантаста, научно-фантастическая литература ….
А) не оказывает какого-либо влияния на мышление человекаБ) оказывает положительное влияние на мышление человекаВ) оказывает отрицательное влияние на мышление человека
13. Благодаря писателю-фантасту Герберту Уэллсу ученые ….
А) реализовали идею изобретения машины времениБ) осознали невозможность изобретения машины времениВ) стали размышлять о возможности изобретения машины времени14. Ученый-физик говорит о том, что ….
А) научно-фантастическая литература не имеет никакого значения длянаукиБ) научно-фантастическая литература помогает ученым в поиске новыхзадачВ) научно-фантастическая литература вредит развитию наукиТест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Демонстрационный вариант.

15. О книгах Герберта Уэллса ученый физик говорит, что ….
А) разным поколениям нравятся разные романы этого автораБ) книги этого автора интересны всем, вне зависимости от возрастаВ) книги этого автора его не заинтересовали

Тест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Демонстрационный вариант.

РУССКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПОВСЕДНЕГО ОБЩЕНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВТРЕТИЙ УРОВЕНЬ«АУДИРОВАНИЕ»Рабочая матрица

Фамилия, Имя _________________________ Страна______________ Дата______
1

АБ

В

2

А

Б

В

3

А

Б

В

4

А

Б

В

5

А

Б

В

67

А
АББ

В
В

8

А

Б

В

9

А

Б

В

10А

Б

В

1112

А
АББВ
В13

А

БВ14АБВ15АБВТест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Аудирование». Рабочая матрица. Демонстрационный вариант.