Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

工業・課題研究

学習の手引き（シラバス）

単位数

３

担当者

久保田・高木・早川・古畑・保科・山下・横沢

１,教科書・副教材
デザイン実践(電機大出版局)、インテリア計画（実教出版）、インテリアエレメント生産（海文堂出版）、インテリア装備（実教出版）、工業情報数理（実教出版）、工業技術基礎（実教出版）、インテリア製図（実教出版）
２,科目の目標
デザインに関する課題を設定し，課題の解決をすることができる能力の育成を目標とする。
問題解決の能力や自発的，創造的な学習態度の育成を目標とする。
３,学習の計画
学習項目
４月

学習のねらい

①課題設定①工業に関する課題設定

各自で課題を探し決定する

・ものづくりをテーマにして、生徒の興味、関心、

時数

考査範囲

進路を根ざし設定する。
・研究計画を立案
５月①計画立案①研究ﾃｰﾏについて，調査，研究，制作

前

６月

①作品制作

①研究ﾃｰﾏについて，調査，研究，制作

期

７月

①作品制作

①研究ﾃｰﾏについて，調査，研究，制作

８月

①作品制作

①研究テーマについて、調査、研究、制作

９月

①作品制作

①制作

②ワークショップについて②ワークショップの目的、企画①中間まとめ，発表及び作品制作①研究成果についての発表準備②地域との交流・各種研究発表会で発表

５３

10 月

②学習成果の発表と交流
11 月

①作品制作

①制作

②地域との交流②学習成果の発表と交流

①作品制作

①制作

後
12 月

期

５２

②地域との交流①学習成果の発表と交流
１月①まとめ・発表①研究成果をまとめ，発表

２月①専門科展で発表（代表者）①来校者による評価

３月

４,評価の方法・観点
評価の観点の趣旨

主な評価方法

知識・技術

工業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに、相互に関連付けられ 課題提出た技術との関わりを踏まえて理解している。

思考・判断・表現

工業に関する課題を発見し、独創的に解決策を探究し、創造的に解決する力を身 課題設計・製作過程に付けている。
作品の完成度主体的に学習に 課題を解決する力の向上を目指して自ら学び、工業の発展や社会貢献に協働的に授業に取り組む姿勢や意欲
取り組む態度
取り組む態度を身に付けている。
５,学習にあたっての注意とアドバイス

学習成果は『課題研究発表会』で発表する。

Ｒ６

３

学年

教科・科目

年度

学習の手引き（シラバス）

工業・実習（プロダクト）

単位数

４

担当者

高木・古畑・横沢１,教科書・副教材
工業技術基礎（実教出版）、インテリア製図（実教出版）
２,科目の目標
ものづくりをとおして，工業の発展を図る意欲的な態度を育てる。
木材加工に関する発展的な技術を体験させる。
使用材料の性質を理解させ，機械や道具を適切に使用活用させる。
（安全教育の徹底）
３,学習の計画
学習項目
４月

５月

６月

前

学習のねらい

①家具の製作（中・大型作品）

・部材名称と構造の確認

・加工・部品づくり①家具の製作（中・大型作品）

・部材名称と構造の確認

・加工・部品づくり①家具の製作（中・大型作品）

・部品づくり・加工，組立て・木地調整，組立て①家具の製作（中・大型作品）

・部品づくり・加工，組立て・木地調整，組立て①家具の製作（中・大型作品）

・木地調整，木地着色

時数

考査範囲

７０

期

７月
８月

・木地調整，木地着色
９月①家具の製作（小・中型作品）

・目止め（中塗り），表面研削，仕上塗装

・塗装，仕上げ10 月

ｶﾞﾗｽ，建具，金具取り付け①家具の製作（小型作品）

・作品の設計と製図

・設計
11 月

①家具の製作（小型作品）

・部材名称と構造の確認

・加工・部品づくり①家具の製作（小型作品）

・組立て，木地調整，木地着色，塗装

後
12 月

７０

・組立て，木地調整，塗装

期
１月

２月

①家具の製作（小型作品）

・目止め（中塗り），表面研削，仕上塗装

・塗装，仕上げ・ｶﾞﾗｽ，建具，金具取り付け②まとめ，発表

・ｲﾝﾃﾘｱ科生徒作品展示・即売会

３月

４,評価の方法・観点
評価の観点

知識・技術

主な評価方法科目ごとの評価の観点の趣旨
木材加工に関する技術を実際の作業に即して総合的に理解するとともに、関連する技術

課題提出との関わりを踏まえて理解している。

思考・判断・表現

木材加工の技術に関する課題を発見し、工業に携わる者として工業技術の進展に対応し設計・製作過程・作品の完成度解決する力を身に付けている。

主体的に学習に取り組む態度木材加工に関する技術の向上を目指して自ら学び、工業の発展に協働的に取り組む態度を身に付けている。

５,学習にあたっての注意とアドバイス

学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表する。

授業に取り組む姿勢や意欲

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・実習（デザイン）

単位数

４

担当者

久保田・早川

１,教科書・副教材
デザイン実践（実教出版）
２,科目の目標
造形活動の基礎的な知識と技術を習得させ，実践的な態度の定着を目指す。
基礎的な技術を実際の作業を通して総合的に習得させる。
技術革新に主体的に対応できる能力と態度を育てる。
３,学習の計画
学習項目
４月

学習のねらい①文化祭ポスターの制作①ﾎﾟｽﾀｰの仕上げ②卒業制作事前調査②卒業制作のテーマ決め。

時数

考査範囲

・制作・表現方法についての調査・検討
５月①卒業制作構想発表①題材とｺﾝｾﾌﾟﾄの設定

６月

①卒業制作

①制作
・計画的に制作を進める。

前・マーケティング調査の実施。

期

７月

①卒業制作

８月

①卒業制作

７０

①製作
・計画的に制作を進める。
①制作
・計画的に制作を進める。
・マーケティング調査の実施。

９月①卒業制作・中間発表

①制作

10 月

①まとめ，発表準備①展示方法の検討と制作のまとめ・考察。

11 月①卒業制作発表①自己評価と相互評価①卒業展覧会準備①公式ポスター・フライヤー・DM 制作

・計画的に制作を進める。

後
12 月

期

７０

１月

・V.I,C.I について。

２月
３月

４,評価の方法・観点
評価の観点の趣旨

主な評価方法

知識・技能

デザインの役割、実習の内容を理解し、基礎知識を活用することができ，作品 課題提出に表現することができたか

思考・判断・表現

画材を適切に活用することができたか

主体的に学習に取り 授業に参加・積極的な態度で課題や授業に取り組むことができたか
組む態度
５,学習にあたっての注意とアドバイス

学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表する。

設計・製作過程・作品の完成度
出席日数・実習態度

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・製図

単位数

２

担当者

山下・保科

１,教科書・副教材
インテリア製図（実教出版）
２,科目の目標
日本産業規格に基づいた製図の基礎や図学について理解させる。
製作図や設計図を正しく読み，図面を構想し作成する能力と態度を育てる。
レタリング技能検定やトレース技能検定に向けて知識と技術を習得させる。
３,学習の計画
学習項目
４月
５月

学習のねらい

①製図用具の使い方①製図用具の使用法②透視図②室内外透視図（二点透視法）①透視図①簡単な透視図

時数

考査範囲

Ｐ→住宅の平面図を使い外観の透視図を描く。
Ｄ→部屋の中に家具を配置し,透視図を描く。
６月①室内外透視図①簡単な透視図
Ｐ→住宅の平面図を使い外観の透視図を描く。
Ｄ→部屋の中に家具を配置し,透視図を描く。部屋の印象やﾊﾞﾗﾝｽを確認

前

７月①室内透視図①簡単な透視図
Ｐ→住宅の平面図を使い外観の透視図を描く。

期

３５

Ｄ→部屋の中に家具を配置し,透視図を描く。部屋の印象やﾊﾞﾗﾝｽを確認
８月①室内透視図まとめ①簡単な透視図（一点透視法）②自主設計

Ｐ・Ｄ→部屋の中に家具を配置し,透視図を描く。部屋の印象やﾊﾞﾗﾝｽを確認①簡単な透視図（一点透視法）
Ｐ・Ｄ→部屋の中に家具を配置し,透視図を描く。部屋の印象やﾊﾞﾗﾝｽを確認②条件を与え,住宅の間取り,家具配置を考える室内の透視図を描く

９月①室内透視図まとめ①簡単な透視図（一点透視法）②自主設計

Ｐ・Ｄ→部屋の中に家具を配置し,透視図を描く。部屋の印象やﾊﾞﾗﾝｽを確認②条件を与え,住宅の間取り,家具配置を考える。室内の透視図を描く

10 月①各種コンテスト①製図のコンテストへ参加②プロダクトデザイン②物のデザイン（スプーン・やかん）をさせ製品機能だけでなく、生活機能など充実が図れるものの提案や理解をさせる。

11 月

後
期

①各種コンテスト①製図のコンテストへ参加②プロダクトデザイン②物のデザイン（スプーン・やかん）をさせ製品機能だけでなく、生活機能など充実が図れるものの提案や理解をさせる。

12 月

①まとめ

①描いた透視図やデザイン作品をプレゼンテーション②発表②インテリア展で展示

３５

１月
２月
３月

４,評価の方法・観点
評価の観点の趣旨

主な評価方法

知識・技術

工業の各分野に関する製図について日本工業規格及び国際標準化機構規格を踏ま
課題提出
えて理解している。

思考・判断・表現

制作図や設計図に関する課題を発見し、工業に携わる者として工業技術の進展に
課題設計・製作過程・作品の完成度対応し解決する力を身に付けている。

主体的に学習に 工業の各分野における部品や製品の図面の作成及び図面から製作情報を読み取る
授業に取り組む姿勢や意欲
取り組む態度力の向上を目指して自ら学び、工業の発展に協働的に取り組もうとしている。

５,学習にあたっての注意とアドバイス
学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』にて発表する。

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・工業情報数理

単位数

２

担当者

久保田・早川

１,教科書・副教材
新情報技術基礎（実教出版）
２,科目の目標
課題や目標に応じて，情報手段を適切に活用する能力を育成する。
情報の様々な表現方法を習得し，情報を発信する実践的な態度を育成する。
望ましい情報社会の創造に参画する態度を育成する。
３,学習の計画
学習項目
４月

学習のねらい

①１・２年次の復習①ﾜｰﾌﾟﾛや表計算ｿﾌﾄの活用方法②到達目標の確認（習熟度調査実施）

時数

考査範囲
静止画像処理実習②個人の目標を明確化する。
５月①静止画像処理実習①静止画像処理ｿﾌﾄを活用した画像の加工②著作権・工業所有権②著作権と工業所有権の関連法規※学習内容の定着度を確認

６月①静止画像処理実習①静止画像処理ｿﾌﾄを活用した画像の加工

静止画像処理実習②著作権・工業所有権②著作権と工業所有権の関連法規

実技テスト（授業内）※学習内容の定着度を確認

前
７月

期

①ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ導入

・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄの活用方法（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）（情報の収集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）

３５①・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄを活用した情報発信の実習
８月①ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ導入（情報の収集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）①・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄを活用した情報発信の実習（ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝの実習をとおして，相互評価を体験させ

９月①ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ導入

る）（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）①ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄを活用して情報発信の実習（情報の収集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）※学習内容の定着度を確認

10 月①ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ実習①３DCAD の基本操作を習得させる。

（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）※学習内容の定着度を確認

11 月①３DCAD の基本操作①３DCAD の基本操作を習得させる。

12 月①３DCAD の基本操作①３DCAD の基本操作を習得させる。

後
期

３５

情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ
実技テスト（授業内）

１月①まとめ，発表①ｲﾝﾃﾘｱ科生徒作品展示・即売会

２月
３月

４、評価の方法・観点
評価の観点の趣旨
知識・技術

情報技術の進展と情報の意義や役割及び数理処理の理論を理解するとともに、関連する技術を理解している。

思考・判断・表現

情報化の進展が産業社会に与える影響に関する課題を発見し、工業技術の進展に対応し解決する力を身に付けている。

主体的に学習に取り 工業の各分野において情報技術及び情報手段や数理処理を活用する力の向上を目指して自ら学び、工組む態度

業の発展に協働的に取り組もうとしている。

５、学習にあたっての注意とアドバイス

学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表する。

主な評価方法課題

課題

授業に取り組む姿勢や意欲

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・インテリアエレメント生産

単位数

１

担当者

山下

１,教科書・副教材
インテリアエレメント生産（海文堂出版）
２,科目の目標
・生産技術の能率化木材の基本的な性質について理解させる。
・品質，安全，衛生管理について理解させる。
・金属加工及び成形加工について理解させる。
３,学習の計画
学習項目
４月

５月

①生産技術

①生産技術の向上化

学習のねらい時数

考査範囲①ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

生産技術

・ＮＣのﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ

生産技術の向上化①ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ
・ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞと生産工程※学習内容の定着度を確認

６月

前①加工の能率化①生産技術※定期考査実施

・ＮＣ工作機の操作と作業能率の理解※学習内容の定着度を確認

期

７月

①生産管理

１８

加工の能率化

①生産計画
・工程管理

８月

９月

①品質管理

①ＩＳＯに準じた品質管理と標準化①安全・衛生管理①労働基準法に準じた安全衛生管理②家具生産の工程②ﾗｲﾝ生産化と製作工程※定期考査実施
10 月①金属材料の種類①金属材料の種類と性質

生産管理※学習内容の定着度を確認

安全・衛生管理
家具生産の工程

11 月

後

12 月

①金属製品と規格①金属製品の規格

金属材料の種類※定期考査実施※学習内容の定着度を確認

金属製品と規格①金属の加工の基礎①加工の基礎

金属の加工の基礎（切削，鋳造，溶接，塑性，測定器具）

期

１７

成形加工法

①成形加工法
１月※定期考査実施①成形加工の種類
・一次加工と二次加工

２月※学習内容の定着度を確認

３月

４,評価の方法・観点
評価の観点

科目ごとの評価の観点の趣旨

主な評価方法

知識・技術

インテリアエレメントの生産について住生活を踏まえて理解している。

課題提出、定期考査

思考・判断・表現

インテリアエレメントの生産に関する課題を発見し、工業技術の進展に対応し解決する力を身に付けている。

課題提出、定期考査

主体的に学習に取り組む態度住生活の変化に対応したインテリアエレメントを生産する力の向上を目指して自ら学び、インテリア産業の発展に協働的に取り組む態度を身に付けている。

授業に取り組む姿勢や意欲

５,学習にあたっての注意とアドバイス

実習や資格などに関連づけて学習する。

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・デザイン実践

単位数

２

担当者

山下

１,教科書・副教材
デザイン実践（実教出版）
２,科目の目標
形態や色彩を用いた意思伝達の基本的な知識を獲得し，目的をもったデザイン活動を計画・提案できる，工業人として望ましい美的感
性や創造的感性を持った生徒を育成する。
３,学習の計画
学習項目
４月

学習のねらい時数

・用と美、計画手順、意匠権の観点からデザイナー

コンピュータ・グラフィック（生活用具のデザイン、伝えるデザイに求められるものを理解させ考察させる。

スの制作を通して、色や形のン、デザイナーに求められるもの）
５月

前

６月

考査範囲

デザインの基礎持つコミュニケーション能・光と色の関係、目の構造を理解させる。

力を実際に認識・活用する学

デザインの基礎・トーンの性格を理解させ、実際の活用法を演習。

習をする。

（色彩とは、色彩研究、色彩の分類色

・カラーシステムの必要性を理解させ、実際の活用

立体、マンセルのカラーシステム、色方法を演習させる。

名、色の対比、感情、連想など）

・色の対比によって起こる目の錯覚や色の与える印

期

３５

書を効果的に活用した配色計画を理解させ、実習を７月

プロダクトデザイン

コンピュータ・グラフィック

通じ応用力を養わせる。

の制作を通して、色彩理論を（生活とプロダクトデザイン、プロダ
８月

クトデザインの領域、プロダクトデザ

・様々なプロダクトデザインが使用者と使用環境と実際に認識・活用する学習をインにおける機能と造形）の関係性から成り立っている事を理解させ、プロダ

する。

９月

10 月

クトデザイナーの立場を知る。

環境構成デザイン・インテリアへの人体寸法の応用、安全について学

ＡＩ、ＰＳＤ、ＪＰＥＧ、Ｐ（都市の環境、計画と街並み、インテ

習させる。

ＤＦ、ＥＰＳ、ＧＩＦ、ＢＭ

リアとは、インテリアの目的、インテ・建築物とインテリアの関係性を理解させながら、Ｐの一般企業やデザイン業

リアの歴史、インテリアデザインの計つくられる目的やインテリア、建築のもつ意 味や本界で使用頻度の高い保存形

画、空間の計画、パブリック空間の計

質，計画の進め方について理解させる。

式に触れる。

ビジュアルデザイン・視覚伝達効果の重要性を理解させ、イラストレー

コンピュータ・グラフィック（ビジュアルコミュニケーションデ

ションや文字のデザインに取り組ませながら、ＤＴ

ザインとは、視覚伝達とその要素、構Ｐの基礎を学習させる。

成要素とは、イラストレーション）

・より深くＣＧソフトの機能を理解させ、効果的にグラフィックでデザインとは活用できる技能を高めさせ。

（コンピュータによるデザイン、広告・各画像保存形式の特徴や解像度に対応する実習をデザイン、編集デザイン、映像デザイ

通して深めさせ、用途に応じて適切な判断ができる

２月ン）

能力を養わせる。

３月

写真・印刷

写真による視覚伝達の重要性を理解させながら、印（デザインと写真、デザインと印刷）

刷による表現の変化について学習させる。

11 月

画、建築とインテリア、住宅）
12 月

後
期

１月

スの制作を通して、理論を実３５際に認識・活用する学習する。

４,評価の方法・観点
評価の観点

科目ごとの評価の観点の趣旨

主な評価方法

知識・技術

デザインについて社会や生活との関係を踏まえて理解している。

課題提出、定期考査

思考・判断・表現

デザインにより解決できる課題を発見し、構想を立てて解決する力を身に

課題提出、定期考査付けている。
主体的に学習に取り組む態度

デザインによる豊かで快適な生活空間を構築する力の向上を目指して自ら学び、工業の発展に協働的に取り組む態度を身に付けている。

５,学習にあたっての注意とアドバイス

学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表する。

授業に取り組む姿勢や意欲

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・デザイン実践演習

単位数

２

担当者

久保田

時数

考査範囲

１,教科書・副教材
デザイン実践（実教出版）
２,科目の目標
デザインの技術に関する基本的な知識と技術を習得させる。
実際に創造し応用する思考と能力を育てる。
３,学習の計画
学習項目
４月

学習のねらい①デザインの基礎①ﾃﾞｻﾞｲﾝの基礎について

・デザインとは・著作権法について

・著作権法について前

５月①高校生デザイン選手権

V.I.について６月①高校生デザイン選手権①プレゼンテーション

７月①公募展に向けた作品製作

希望進路に合わせ、公募展を選択する

８月①公募展に向けた作品製作

希望進路に合わせ、公募展を選択する

９月①公募展に向けた作品制作。

①希望進路に合わせ、公募展を選択する。

10 月①プロダクトデザイン①工業ﾃﾞｻﾞｲﾝの製作ﾌﾟﾛｾｽ

・３DCAD（Solid Works）

・３Ｄプリンターを用いたモックアップの作成。

①プロダクトデザイン①作品制作

・鋳造方法による材質置換

・鋳造技法や木以外のクラフト素材

３５

期

11 月

後

12 月

（金属やガラス）の性質を理解する

３５

期
１月

①まとめ，発表①展示方法について検討。

２月
３月

４,評価の方法・観点
評価の観点の趣旨

主な評価方法

知識・技能

デザインについて社会や生活との関係を踏まえて理解している。

思考・判断・表現

デザインにより解決できる課題を発見し、解決する力を身に付けることができ課題たか。

主体的に学習に取 デザインによる豊かで快適な生活空間を構築する力の向上を目指して自ら学り組む態度
び、協働的に取り組もうとすることができたか。
５,学習にあたっての注意とアドバイス

学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表する。

課題

出席日数・実習態度

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・工業情報数理演習

単位数

２

担当者

久保田

１,教科書・副教材
工業情報数理（実教出版）
２,科目の目標
課題や目標に応じて，情報手段を適切に活用する能力を育成する。
情報の様々な表現方法を習得し，情報を発信する実践的な態度を育成する。
望ましい情報社会の創造に参画する態度を育成する。
３,学習の計画
学習項目
４月

５月

前

６月

学習のねらい

①静止画像処理実習①静止画像処理ｿﾌﾄを活用した画像の加工②著作権・工業所有権②著作権と工業所有権の関連法規※定期考査実施※学習内容の定着度を確認①静止画像処理実習①静止画像処理ｿﾌﾄを活用した画像の加工②著作権・工業所有権②著作権と工業所有権の関連法規※定期考査実施※学習内容の定着度を確認

・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ導入

・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄの活用方法（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）（情報の収集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）

時数

考査範囲
静止画像処理実習

３５期
７月

静止画像処理実習
・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ導入①・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄを活用した情報発信の実習（情報の（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）

収集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）①・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄを活用した情報発信の実習（ﾌﾟﾚｾﾞ

８月
・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ導入
９月

実技テスト（授業内）

ﾝﾃｰｼｮﾝの実習をとおして，相互評価を体験させる）（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）

10 月①ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｿﾌﾄを活用して情報発信の実習（情報の収・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ実習

集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）（情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ）

後

11 月

※定期考査実施※学習内容の定着度を確認

12 月①動画作成実習①動画編集ソフトの使い方
インテリア科の紹介動画を分担して作成

期
１月
２月

３５

（情報の収集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）①動画作成実習①インテリア科の紹介動画を分担して作成（情報の収②まとめ，発表

集，判断，表現，処理，創造，発信伝達）

３月

情報ﾓﾗﾙ・ﾈﾁｹｯﾄ
実技テスト（授業内）②ｲﾝﾃﾘｱ科生徒作品展示・即売会

４,評価の方法・観点
評価の観点の趣旨
知識・技術

情報技術の進展と情報の意義や役割及び数理処理の理論を理解するとともに、関連する技術を理解している。

思考・判断・表現

情報化の進展が産業社会に与える影響に関する課題を発見し、工業技術の進展に対応し解決する力を身に付けている。

主体的に学習に取り 組 工業の各分野において情報技術及び情報手段や数理処理を活用する力の向上を目指してむ態度

自ら学び、工業の発展に協働的に取り組もうとしている。

５,学習にあたっての注意とアドバイス
学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表させる。

主な評価方法課題

課題

授業に取り組む姿勢や意欲

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・伝統工芸

単位数

２

担当者

横沢

１,教科書・副教材
工業技術基礎（実教出版）、インテリア製図（実教出版）
２,科目の目標
・ものづくりをとおして，工業の発展を図る意欲的な態度を育てる。
・木材加工に関する伝統工芸的な技術を体験させる。
・使用材料の性質を理解させ，機械や道具を適切に使用活用させる。（安全教育の徹底）
３,学習の計画
学習項目
４月

５月

６月

①伝統工芸作品の設計

・設計

・作業と安全を確認②伝統工芸作品の製作②素材の製作・木取り，素材加工

・設計寸法に沿って，木取りと素材の加工③伝統工芸作品の製作③木地仕上げ，重ね塗装

時数

考査範囲

・木地仕上げ前期

学習のねらい

①伝統工芸作品の製作

・塗装
７月④伝統工芸作品の製作④重ね塗装①伝統工芸作品の製作①重ね塗装②伝統工芸作品の製作②表面研削，仕上げ③伝統工芸作品の製作③木地表面の仕上は自由とし作品を製作する

３５

８月

９月

・作業と安全を確認させる。

10 月④伝統工芸作品の製作④木地表面の仕上は自由とし作品を製作する・作業と安全を確認させる。

後
期

11 月

⑤伝統工芸作品の製作

12 月①伝統工芸作品の製作

１月②まとめ，発表⑤木地表面の仕上は自由とし作品を製作する・作業と安全を確認させる。

３５

①仕上げ

２月
３月

４,評価の方法・観点
評価の観点

知識・技術

主な評価方法科目ごとの評価の観点の趣旨
伝統工芸について社会や生活との関係を踏まえて理解するとともに、関

課題提出

連する技術との関わりを踏まえて理解している。

思考・判断・表現

伝統工芸の技術に関する課題を発見し、工業に携わる者として工業技術

設計・製作過程・作品の完成度の進展と在来技術を対応させ解決する力を身に付けている。

主体的に学習に取り組む態度伝統工芸に関する技術の向上を目指して自ら学び、工業の発展に協働的授業に取り組む姿勢や意欲に取り組む態度を身に付けている。

５,学習にあたっての注意とアドバイス
・学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表する。
・題材は漆の重ね塗り研ぎ出し，曲げ木細工工芸品へぎ板工芸品などを参考に講座を進める。
・実習（必修）の作品に，この講座の伝統工芸的要素を取り入れても良い。

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・木材工芸

単位数

２

担当者

古畑

１,教科書・副教材
工業技術基礎（実教出版）、インテリア製図（実教出版）
２,科目の目標
・ものづくりをとおして，工業の発展を図る意欲的な態度を育てる。
・木材加工に関する工芸的な技術を体験させる。
・使用材料の性質を理解させ，機械や道具を適切に使用活用させる。（安全教育の徹底）
３,学習の計画
学習項目
４月

学習のねらい①作品の設計時数

考査範囲①小物題材の設計・作業と安全を確認
・木取り

前

５月

②作品の加工②素材の加工６月③作品表面のデザイン③彫刻図案（ﾃﾞｻﾞｲﾝ）の計画
・作業と安全を確認

期
７月①作品表面の彫刻

８月②作品表面の彫刻

９月③作品表面の彫刻③彫刻図案（ﾃﾞｻﾞｲﾝ）の彫刻

10 月④作品表面の仕上げ（中塗り）④木地仕上げ，木地着色，塗装（中塗り）⑤レーザークラフト機による描画⑤ﾚｰｻﾞｰ加工するﾃﾞｻﾞｲﾝの計画⑥レーザークラフト機による描画⑥ﾚｰｻﾞｰ加工による描画

３５①彫刻図案（ﾃﾞｻﾞｲﾝ）の計画
・作業と安全を確認②彫刻図案（ﾃﾞｻﾞｲﾝ）の計画
・作業と安全を確認

11 月

・仕上げは自由⑦作品表面の仕上げ

後

⑦上げ塗装

12 月

３５

期
１月

①まとめ，発表①ｲﾝﾃﾘｱ科生徒作品展示・即売会

２月
３月

４,評価の方法・観点
評価の観点

知識・技術

主な評価方法科目ごとの評価の観点の趣旨
木材加工に関する技術を実際の作業に即して総合的に理解するととも

課題提出に、関連する技術との関わりを踏まえて理解している。

思考・判断・表現

木材加工の技術に関する課題を発見し、工業に携わる者として工業技術

設計・製作過程・作品の完成度の進展に対応し解決する力を身に付けている。

主体的に学習に取り組む態度木材加工に関する技術の向上を目指して自ら学び、工業の発展に協働的に取り組む態度を身に付けている。

５,学習にあたっての注意とアドバイス
学習成果は『インテリア科生徒作品展示・即売会』を中心に発表する。

授業に取り組む姿勢や意欲

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・工業デザイン（普・イ） 単位数

２

担当者

保科

１,教科書・副教材
色彩検定３級公式テキスト(公益社団法人色彩検定協会)他
２,科目の目標
・色彩に関する基礎的な知識や用語について理解させる。
・ＰＣＣＳに基づいた配色調和に関する基礎的な理論について理解させる。
・実際に色彩を活用することができる実践力を育成する。
３,学習の計画
学習項目
４月

５月

①カラーシステム①カラーシステム

学習のねらい時数

考査範囲①色の分類や，表色系の必要性について

・光と色・ＰＣＣＳについて

・色の表示①色の分類や，表色系の必要性について
・ＰＣＣＳについて

６月①色名①色を表示するための言葉について②配色調和の実習

・ＪＩＳの色名，慣用色名②形容詞を題材にした配色調和の実習※定期考査実施※定期テストを実施し，知識の定着度を確認
・色彩心理

前
期

７月

①光と色

①色の見える原理について

３５

・色彩調和

・科学的，生理学的な立場から理解させる。
８月

①色彩心理

・実験を多く取り入れて理解を促す。

９月①色彩心理（２）①色から受ける心理的な効果について②色彩調和

・色彩の感情や色から受けるｲﾒｰｼﾞ
・傾向があることを統計学的な立場から理解させる。
②色の対比や同化現象，面積効果について
・配色の基本的な考え方
・色相やﾄｰﾝを手がかりにした配色※定期テスト実施
10 月①色彩調和（２）※定期テストを実施し，知識の定着度を確認①配色の基本的な考え方について※色彩検定受験

・明度や彩度を手がかりにした配色
・配色の基本的用語
11 月

後①ファッション

①ﾌｧｯｼｮﾝとｶﾗｰの関わりについて②インテリア・環境②ｲﾝﾃﾘｱにおける色彩効果について※検定実施※文部科学省後援色彩検定実施

12 月①配色調和のまとめ①配色調和のﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ実習

１月①配色調和のまとめ①配色調和のﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ実習

期

３５

２月
３月

４,評価の方法・観点
評価の観点の趣旨

主な評価方法

知識・技術

色彩、造形、デザインの関わりを踏まえて理解するとともに、関連する技術を身
課題、定期考査、検定試験に付けることができたか。

思考・判断・表現

色彩、造形、デザインに関する課題を見いだすとともに解決策を考え、解決する
課題、定期考査、検定試験
力を身に付けることができたか。

主体的に学習に 造形・色彩について自ら学び、協働的に取り組もうとすることができたか。
取り組む態度授業に取り組む姿勢や意欲

５,学習にあたっての注意とアドバイス

身近な色彩、造形、デザインの関わりを踏まえて理解しながら、演習問題や過去問を活用し試験に備える。

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・建築基礎

単位数

２

担当者

古畑

１,教科書・副教材
インテリア計画（実教出版）、インテリアエレメント生産（海文堂出版）、インテリア装備（実教出版）、
デザイン実践（実教出版）
２,科目の目標
インテリア設計の観点から，建築に必要な基礎的な知識を深化させる。
建築や室内設計に必要な知識を習得させ図面や模型を制作,デザイン力・プレゼンテーション力など表現する力を身に付けさせる
３,学習の計画
学習項目
４月

５月

６月

前

７月

学習のねらい①インテリア計画①室内計画,照明・換気②インテリアエレメント②材料の種類・加工①インテリア計画①室内外の環境, 人体と人体寸法②インテリアエレメント②ｴﾚﾒﾝﾄ，生産技術・管理①インテリア装備①ｲﾝﾃﾘｱの構造と施工②建築法規②ｲﾝﾃﾘｱの装備と関係法規①インテリア装備①建物内外の装備②建築法規②ｲﾝﾃﾘｱ装備と関係法規①建築製図①住宅の平面図,立面図,断面図の模写

時数

考査範囲

３５

期
８月

理解を深める。
９月①建築製図①住宅の平面図,立面図,断面図の模写②建築設計②透視図を描かせ，部屋の印象やﾊﾞﾗﾝｽを確認①条件を与え,住宅の間取りを考え,平面図,
断面図,立面図を考える。室内の透視図を描く②グループで敷地を想定し模型の制作

10 月

①建築設計

①グループ制作
住宅,景観模型制作

後

11 月

期

12 月

①建築設計

①グループ制作
住宅,景観模型制作

１月①まとめ・発表

３５①各グループ発表②インテリア科生徒作品で展示

４,評価の方法・観点
評価の観点の趣旨

主な評価方法・インテリアの計画、インテリア装備、インテリアエレメント生産について生活や室内空間を構成す 定期考査

知識・技術る各部位を理解するとともに、関連する知識、技術を身に付けることができたか

・知識や理解の度合いを定期テストで確認
・インテリアの計画、インテリア装備、インテリアエレメント生産に関する課題を発見し、解決策を 課題提出

思考・判断・表現

考え工業技術をふまえた解決する力を身に付けることができたか

・課題に対して,より深い思考や判断ができたか
主体的に学習に ・授業に参加し課題・授業に積極的に取り組むことができたか
取り組む態度

出席日数・授業態度

５,学習にあたっての注意とアドバイス・インテリア計画、インテリア装備、インテリアエレメント生産、デザイン実践等、学習範囲が多岐にわたるので学習ポイント
を簡潔に説明し授業進める。
・学習方法を聞き取り、改善点をアドバイスしながら学習効率を高める。

Ｒ６ 年度

３

学年

教科・科目

学習の手引き（シラバス）

工業・CAD 製図演習

単位数

２

担当者

保科

１、教科書・副教材
工業情報数理（実教出版）、Jw_CAD6((株)エクスナレッジ)
２、科目の目標
課題や目標に応じて情報手段を適切に活用することのできる能力を育成する。
基礎的な技術を実際の作業を通して総合的に習得させる。
技術革新に主体的に対応できる能力と態度を育てる。
３、学習の計画
学習項目

４月

学習のねらい

①製図の基礎知識の確認

時数

考査範囲

①ＩＳＯ，ＪＩＳの基本製図法の確認②到達目標の明確化（投影法）
・ＣＡＤ図面の基本

５月①ＣＡＤ製図の導入

６月①ＣＡＤソフトの基本操作

７月①ＣＡＤソフトの活用②到達目標を定める。
①ＣＡＤ製図のＩＳＯ，ＪＩＳ規格について①ＣＡＤソフトの基本操作

前（ｸﾞﾘｯﾄﾞ，端点，交点，図の表現方法）

期

３５①第三角法投影図及びその他の投影図法を理解。
８月①３Ｄ部品の作成と基本登録

９月①３Ｄ部品登録の活用①部品のＣＡＤ化
・三次元部品登録の作成方法を理解。

②ＣＡＤ製図への応用①三次元登録部品の表現法について②ＣＡＤ製図と３Ｄ部品の表現方法について

10 月①３Ｄ部品の画像処理化①LAN，WAN，ｲﾝﾀｰﾈｯﾄの発展利用について※建築ＣＡＤ検定 3 級※建築ＣＡＤ検定 3 級より成熟度確認

11 月①住宅ＣＡＤ製図の導入①ｺﾋﾟｰ製図により住宅のＣＡＤ製図

12 月①住宅設計の基本①ｵﾘｼﾞﾅﾙ住宅設計の平面図の完成。

②室内表現②ｲﾝﾃﾘｱの表現手法①ＣＡＤ図面とﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ①作成した住宅ﾌﾟﾗﾝのﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ②発表会（参加者の評価型ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ）

・ｵﾘｼﾞﾅﾙ住宅設計のﾌﾟﾗﾝ方法

後

３５

期
１月
２月
３月

４、評価の方法・観点
評価の観点の趣旨
知識・技術

情報機器を活用した設計製図について工業の各分野の製図を踏まえて理解するとともに関連 ・課題する技術を身に付けることができたか。

思考・判断・表現・検定試験

工業製品に着目して、情報機器を活用した工業の各分野の設計製図に関する課題を見出すと ・課題
ともに解決する力が身に付いている。

主 体的 に 学 習に 取 工業の各分野に関する情報機器を活用した設計製図について自ら学び、協働的に取り組むこり組む態度

主な評価方法とができたか。

・検定試験
・授業に取り組む姿勢や意欲

５、学習にあたっての注意とアドバイス

授業での実習と解説を聞き、知識技術の理解を深める。量をこなすことが大切なので課題量を検討しながら行う。