（様式４）
一般社団法人

薬学教育評価機構（

薬学教育評価基礎資料（平成３０年５月１日現在）

福岡大学薬学部調書）

「基礎資料」作成上の注意事項

１ 記述の対象となる年度が提示されていない場合は、自己点検・評価対象年度の５月１日現在の数値を記述してください。
平成31年度に第三者評価を受ける大学の場合は、自己点検・評価対象年度の平成30年
５月１日となります。
２ 記述に際し、各シートの[注]・脚注を確認し、作成してください。
３ 各シートの表中の表記例は、消去して作成してください。また、各シートに付されている[注]・脚注は消去しないでください。
４ 各表に記入する数値について小数点以下の端数が出る場合、特に指示のない限り小数点以下第３位を四捨五入して小数点第２位まで表示してください。
５ 説明を付す必要があると思われるものについては、備考欄に記述するか、欄外に大学
独自の注をつけて説明を記してください。

６ 提出形態について
・基本的にＡ４判で作成してください。
・表紙および目次を作成し、全体に通しページ番号を付してください。
・両面印刷して、加除が可能な体裁でファイル綴じにした印刷物を提出してください。
・カラー表記のあるページは、カラーで印刷してください。
・PDFファイルに変換したデータを、「自己点検・評価書」と同じCD-Rに保存し、提出してください。

薬学教育評価

基礎資料

（目次）
資料概要
基礎資料１

基礎資料２

学年別授業科目

1～13

修学状況
２－１
２－３

在籍状況
学籍異動状況

ページ

２－２
２－４

学生受入状況
学士課程修了(卒業)状況

14～17

基礎資料３

薬学教育モデル・コアカリキュラム等のＳＢＯsに該当する科目

18～119基礎資料４

カリキュラム・マップ

120～132

基礎資料５

語学教育の要素

133～134

基礎資料６

実務実習事前学習のスケジュール

135～141

基礎資料７

学生受入状況について（入学試験種類別）

142

基礎資料８

教員・職員の数

143

基礎資料９

専任教員の構成

144

基礎資料10

教員の教育担当状況（担当する授業科目と担当時間）

基礎資料11

卒業研究の配属状況および研究室の広さ

基礎資料12

講義室等の数と面積

157～158

基礎資料13

学生閲覧室等の規模

159

基礎資料14

図書、資料の所蔵数および受け入れ状況160

基礎資料15

専任教員の教育および研究活動の業績

161～

145～155156

（基礎資料１－１）学年別授業科目

１

年

次

科目名

前期・後期

１クラスあたり
の人数

哲学Ａ

前期

50～350

9

29

コ

2

哲学Ｂ

後期

50～350

9

22

コ

2

論理学Ａ

前期

50～350

8

29

コ

2

論理学Ｂ

後期

50～350

8

22

コ

2

倫理学Ａ

前期

50～350

9

7

コ

2

倫理学Ｂ

後期

50～350

9

27

コ

2

宗教学Ａ

前期

50～350

11

68

コ

2

宗教学Ｂ

後期

50～350

11

51

コ

2

日本史Ａ

前期

50～350

6

30

コ

2

日本史Ｂ

後期

50～350

6

18

コ

2

東洋史Ａ

前期

50～350

7

19

コ

2

東洋史Ｂ

後期

50～350

7

12

コ

2

西洋史Ａ

前期

50～350

7

8

コ

2

西洋史Ｂ

後期

50～350

7

20

コ

2

日本文学Ａ

前期

50～350

8

57

コ

2

日本文学Ｂ

後期

50～350

8

18

コ

2

中国文学Ａ

前期

50～350

4

15

コ

2

中国文学Ｂ

後期

50～350

4

9

コ

2

西洋文学Ａ

前期

50～350

8

61

コ

2

西洋文学Ｂ

後期

50～350

8

42

コ

2

芸術Ａ

前期

50～350

2

10

コ

2

芸術Ｂ

後期

50～350

2

23

コ

2

法学Ａ

前期

50～350

6

25

コ

2

法学Ｂ

後期

50～350

6

18

コ

2

日本国憲法

前期・後期

50～350

7

11

コ

2

政治学Ａ

前期

50～350

5

41

コ

2

政治学Ｂ

後期

50～350

5

17

コ

2

経済学Ａ

前期

50～350

9

47

コ

2

経済学Ｂ

後期

50～350

9

24

コ

2

商学Ａ

前期

50～350

4

63

コ

2

商学Ｂ

後期

50～350

4

55

コ

2

社会学Ａ

前期

50～350

11

65

コ

2

社会学Ｂ

後期

50～350

11

65

コ

2

地理学Ａ

前期

50～350

5

124

コ

2

地理学Ｂ

後期

50～350

5

85

コ

2

心理学Ａ

前期

50～350

13

124

コ

2

心理学Ｂ

後期

50～350

13

101

コ

2

文化人類学Ａ

前期

50～350

4

57

コ

2

文化人類学Ｂ

後期

50～350

4

31

コ

2

統計入門

後期

50～350

2

157

コ

2

物理の世界

後期

50～350

2

160

コ

2

化学実験

後期

50～350

2

138

コ

1

生物学実験

後期

50～350

2

141

コ

1

地球環境

後期

50～350

1

17

コ

2

生命・健康と医療

前期50～350

1

4

コ

2

国際化と日本後期

50～3503

1

コ2

科学・技術・情報と社会

後期

50～350

1

1

コ

2

文化と教育

前期・後期

50～350

5

10

コ

2

現代を生きる

前期・後期

50～3505

0コ

2

福岡大学を学ぶ・福岡大学でいかに学ぶか

前期

50～3501

0

コ

2※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅠ

前期

30～150

6

232

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅡ

後期

30～150

6

234

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅢ

前期

30～150

8

235

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅣ

後期

30～150

8

236

コ

1

ドイツ語ⅠＡ

前期

30～50

4

14

コ

2

ドイツ語ⅠＢ

後期

30～50

4

14

コ

2

フランス語ⅠＡ

通年

30～50

1

3

コ

2

フランス語ⅠＢ

通年

30～50

1

3

コ

2

中国語ⅠＡ

通年

30～50

2

18

コ

2

中国語ⅠＢ

通年

30～50

2

18

コ

2

ロシア語ⅠＡ

通年

30～50

2

0

コ

2

ロシア語ⅠＢ

通年

30～50

2

0

コ

2

スペイン語ⅠＡ

通年

30～50

1

5

コ

2

スペイン語ⅠＢ

通年

30～50

1

1

コ

2

1

開講クラス数

授業方法

履修者数

単位数

１

薬
学
専
門
教
育

年

次

科目名

前期・後期

１クラスあたり
の人数

朝鮮語ⅠＡ

通年

30～50

1

21

コ

2

朝鮮語ⅠＢ

通年

30～50

1

21

コ

2

※生涯スポーツ演習Ⅰ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

※生涯スポーツ演習Ⅱ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

(択)薬学物理学入門

前期

100～150

2

232

コ

2

(択)薬学計算法

前期

100～150

2

231

コ

2

(択)薬学化学入門

前期

100～150

2

234

コ

2

(択)化学

後期

100～150

2

236

コ

2

(択)有機薬化学Ⅰ

前期

100～150

2

233

コ

2

(択)有機薬化学Ⅱ

後期100～150

2

236

コ

2

(択)天然医薬資源学

前期

100～150

2

234

コ

2

(択)薬学生物学入門

前期

100～150

2

234

コ

2

(択)機能形態学Ⅰ

後期

100～150

2

238

コ

2

(択)生体機能分子学Ⅰ

前期

100～150

2

234

コ

2

(択)生体機能分子学Ⅱ

後期100～150

2

237

コ

2

(択)薬学概論

前期

100～1502232コ(択)早期臨床体験Ⅰ

通年

100～150

2232

コ

開講クラス数

授業方法

履修者数

単位数の
合計

1
S
6

（選択科目）

147

合計

153

PBL/SGD＝Ｓ ○○○＝■

※＝必修
[注]
１ 教養教育・語学教育は、基本的に履修者がいる
科目について記入してください。

３

選択科目については、頭に「(択)」と記してください。

２ 下記の「科目の識別」にそって、該当する科目に「色」を付してください。

４

実習は１組（実習グループ）の人数を記入してください。

５

表には下の「授業方法」の表記にそって、主な方法を最大３種類まで記入してください。下記の２つ以外は、大学独自で凡例を設定して作成してください。

「科目の識別」ヒューマニズム教育・医療倫理教
育「授業方法」の表記：講義＝コ、

教養教育科目６

語学教育科目
医療安全教育科目
生涯学習の意欲醸成科目
コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

2

行は適宜加除し、記入してください。

2（必須科目）

（凡例）
講義＝コ

単位数

PBL/SGD＝Ｓ（基礎資料１－２）学年別授業科目

２
科目名

教
養
教
育
・
語
学
教
育

年

次

１クラスあたり
前期・後期
開講クラス数
の人数

授業方法

履修者数

単位数

哲学Ａ

前期

50～350

9

29

コ

2

哲学Ｂ

後期

50～350

9

22

コ

2

論理学Ａ

前期

50～350

8

29

コ

2

論理学Ｂ

後期

50～350

8

22

コ

2

倫理学Ａ

前期

50～350

9

7

コ

2

倫理学Ｂ

後期

50～350

9

27

コ

2

宗教学Ａ

前期

50～350

11

68

コ

2

宗教学Ｂ

後期

50～350

11

51

コ

2

日本史Ａ

前期

50～350

6

30

コ

2

日本史Ｂ

後期

50～350

6

18

コ

2

東洋史Ａ

前期

50～350

7

19

コ

2

東洋史Ｂ

後期

50～350

7

12

コ

2

西洋史Ａ

前期

50～350

7

8

コ

2

西洋史Ｂ

後期

50～350

7

20

コ

2

日本文学Ａ

前期

50～350

8

57

コ

2

日本文学Ｂ

後期

50～350

8

18

コ

2

中国文学Ａ

前期

50～350

4

15

コ

2

中国文学Ｂ

後期

50～350

4

9

コ

2

西洋文学Ａ

前期

50～350

8

61

コ

2

西洋文学Ｂ

後期

50～350

8

42

コ

2

芸術Ａ

前期

50～350

2

10

コ

2

芸術Ｂ

後期

50～350

2

23

コ

2

法学Ａ

前期

50～350

6

25

コ

2

法学Ｂ

後期

50～350

6

18

コ

2

日本国憲法

前期・後期

50～350

7

11

コ

2

政治学Ａ

前期

50～350

5

41

コ

2

政治学Ｂ

後期

50～350

5

17

コ

2

経済学Ａ

前期

50～350

9

47

コ

2

経済学Ｂ

後期

50～350

9

24

コ

2

商学Ａ

前期

50～350

4

63

コ

2

商学Ｂ

後期

50～350

4

55

コ

2

社会学Ａ

前期

50～350

11

65

コ

2

社会学Ｂ

後期

50～350

11

65

コ

2

地理学Ａ

前期

50～350

5

124

コ

2

地理学Ｂ

後期

50～350

5

85

コ

2

心理学Ａ

前期

50～350

13

124

コ

2

心理学Ｂ

後期

50～350

13

101

コ

2

文化人類学Ａ

前期

50～350

4

57

コ

2

文化人類学Ｂ

後期

50～350

4

31

コ

2

統計入門

後期

50～350

2

157

コ

2

物理の世界

後期

50～350

2

160

コ

2

化学実験

後期

50～350

2

138

コ

1

生物学実験

後期

50～350

2

141

コ

1

地球環境

後期

50～350

1

17

コ

2

生命・健康と医療

前期50～350

1

4

コ

2

国際化と日本後期

50～3503

1

コ2

科学・技術・情報と社会

後期

50～350

1

1

コ

2

文化と教育

前期・後期

50～350

5

10

コ

2

現代を生きる

前期・後期

50～3505

0コ

2

福岡大学を学ぶ・福岡大学でいかに学ぶか

前期

50～3501

0

コ

2※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅠ

前期

30～150

6

232

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅡ

後期

30～150

6

234

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅢ

前期

30～150

8

235

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅣ

後期

30～150

8

236

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅠ

前期

30～150

7

233

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅡ

後期

30～150

7

234

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅢ

前期

30～150

7

231

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅣ

後期

30～150

7

234

コ

1

海外英語研修

前期

1

0

コ

2

ドイツ語ⅠＡ

前期

30～50

2

14

コ

2

ドイツ語ⅠＢ

後期

30～50

2

14

コ

2

ドイツ語ⅡＡ

前期

30～50

1

0

コ

2

ドイツ語ⅡＢ

後期

30～50

1

0

コ

2

フランス語ⅠＡ

通年

30～50

1

3

コ

2

フランス語ⅠＢ

通年

30～50

1

3

コ

2

フランス語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

フランス語ⅡＢ

通年

30～50

1

0

コ

2

3

２
科目名

実習

次
授業方法

履修者数

単位数

中国語ⅠＡ

通年

30～50

2

18

コ

2

中国語ⅠＢ

通年

30～50

2

18

コ

2

中国語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

中国語ⅡＢ

通年

30～50

1

0

コ

2

ロシア語ⅠＡ

通年

30～50

2

0

コ

2

ロシア語ⅠＢ

通年

30～50

2

0

コ

2

ロシア語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

ロシア語ⅡＢ

通年

30～50

1

0

コ

2

スペイン語ⅠＡ

通年

30～50

1

5

コ

2

スペイン語ⅠＢ

通年

30～50

1

5

コ

2

スペイン語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

スペイン語ⅡＢ

通年

30～50

1

1

コ

2

朝鮮語ⅠＡ

通年

30～50

1

21

コ

2

朝鮮語ⅠＢ

通年

30～50

1

21

コ

2

朝鮮語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

朝鮮語ⅡＢ

通年

30～50

1

0

コ

2

※生涯スポーツ演習Ⅰ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

※生涯スポーツ演習Ⅱ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

生涯スポーツ演習Ⅲ

前期

200～250

1

19

コ

1

生涯スポーツ演習Ⅳ

後期

200～250

1

19

コ

1

前期・後期

200～250

2

1

コ

2

(択)薬学物理化学Ⅰ

前期

100～150

2

237

コ

2

(択)薬学物理化学Ⅱ

後期

100～150

2

235

コ

2

(択)分析化学Ⅰ

前期

100～150

2

234

コ

2

(択)分析化学Ⅱ

後期

100～150

2

238

コ

2

(択)生薬学Ⅰ

前期

100～150

2

240

コ

2

(択)生薬学Ⅱ

後期

100～150

2

240

コ

2

(択)有機薬化学Ⅲ

前期

100～150

2

231

コ

2

(択)有機薬化学Ⅳ

後期

100～150

2

238

コ

2

(択)人体生化学Ⅰ

前期

100～150

2

241

コ

2

(択)人体生化学Ⅱ

後期

100～150

2

240

コ

2

(択)微生物学

前期

100～150

2

234

コ

2

(択)免疫学後期

100～150

2

234

コ

2

(択)食品栄養学

前期

100～150

2

237

コ

2

(択)食品衛生学

後期

100～150

2

238

コ

2

(択)機能形態学Ⅱ

前期100～150

2

239

コ

2

(択)疾患薬理学Ⅰ

後期

100～150

2

240

コ

2

(択)同位体化学

前期

100～150

2

237

コ

2

(択)同位体医療薬学

後期100～150

2

237

コ

2

※物理系実習Ⅰ

後期

55～70

4

230

1

※生物系実習Ⅰ

前期

55～70

4

230

1

※生物系実習Ⅱ

後期

55～70

4

230

1

※早期臨床体験Ⅱ

前期

55～70

4

230

生涯スポーツ論

薬
学
専
門
教
育

年

１クラスあたり
前期・後期
開講クラス数
の人数

1

単位数の
合計

（必須科目）

14（選択科目）

188

合計

202

（凡例）
講義＝コ

PBL/SGD＝Ｓ ○○○＝■※＝必修[注] １ 教養教育・語学教育は、基本的に履修者がいる科目について記入してください。

３

選択科目については、頭に「(択)」と記してください。

２ 下記の「科目の識別」にそって、該当する科
目に「色」を付してください。

４

実習は１組（実習グループ）の人数を記入してください。

５

表には下の「授業方法」の表記にそって、主な方法を最大３種類まで記入してください。下記の２つ以外は、大学独自で凡例を設定して作成してください。

「科目の識別」ヒューマニズム教育・医療倫理教
育「授業方法」の表記：講義＝コ、

教養教育科目６
語学教育科目
医療安全教育科目
生涯学習の意欲醸成科目
コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

4

行は適宜加除し、記入してください。

PBL/SGD＝Ｓ（基礎資料１－３）学年別授業科目

３
科目名

教
養
教
育
・
語
学
教
育

年

次

１クラスあたり
前期・後期
開講クラス数
の人数

授業方法

履修者数

単位数

哲学Ａ

前期

50～350

9

29

コ

2

哲学Ｂ

後期

50～350

9

22

コ

2

論理学Ａ

前期

50～350

8

29

コ

2

論理学Ｂ

後期

50～350

8

22

コ

2

倫理学Ａ

前期

50～350

9

7

コ

2

倫理学Ｂ

後期

50～350

9

27

コ

2

宗教学Ａ

前期

50～350

11

68

コ

2

宗教学Ｂ

後期

50～350

11

51

コ

2

日本史Ａ

前期

50～350

6

30

コ

2

日本史Ｂ

後期

50～350

6

18

コ

2

東洋史Ａ

前期

50～350

7

19

コ

2

東洋史Ｂ

後期

50～350

7

12

コ

2

西洋史Ａ

前期

50～350

7

8

コ

2

西洋史Ｂ

後期

50～350

7

20

コ

2

日本文学Ａ

前期

50～350

8

57

コ

2

日本文学Ｂ

後期

50～350

8

18

コ

2

中国文学Ａ

前期

50～350

4

15

コ

2

中国文学Ｂ

後期

50～350

4

9

コ

2

西洋文学Ａ

前期

50～350

8

61

コ

2

西洋文学Ｂ

後期

50～350

8

42

コ

2

芸術Ａ

前期

50～350

2

10

コ

2

芸術Ｂ

後期

50～350

2

23

コ

2

法学Ａ

前期

50～350

6

25

コ

2

法学Ｂ

後期

50～350

6

18

コ

2

日本国憲法

前期・後期

50～350

7

11

コ

2

政治学Ａ

前期

50～350

5

41

コ

2

政治学Ｂ

後期

50～350

5

17

コ

2

経済学Ａ

前期

50～350

9

47

コ

2

経済学Ｂ

後期

50～350

9

24

コ

2

商学Ａ

前期

50～350

4

63

コ

2

商学Ｂ

後期

50～350

4

55

コ

2

社会学Ａ

前期

50～350

11

65

コ

2

社会学Ｂ

後期

50～350

11

65

コ

2

地理学Ａ

前期

50～350

5

124

コ

2

地理学Ｂ

後期

50～350

5

85

コ

2

心理学Ａ

前期

50～350

13

124

コ

2

心理学Ｂ

後期

50～350

13

101

コ

2

文化人類学Ａ

前期

50～350

4

57

コ

2

文化人類学Ｂ

後期

50～350

4

31

コ

2

統計入門

後期

50～350

2

157

コ

2

物理の世界

後期

50～350

2

160

コ

2

化学実験

後期

50～350

2

138

コ

1

生物学実験

後期

50～350

2

141

コ

1

地球環境

後期

50～350

1

17

コ

2

生命・健康と医療

前期50～350

1

4

コ

2

国際化と日本後期

50～3503

1

コ2

科学・技術・情報と社会

後期

50～350

1

1

コ

2

文化と教育

前期・後期

50～350

5

10

コ

2

現代を生きる

前期・後期

50～3505

0コ

2

福岡大学を学ぶ・福岡大学でいかに学ぶか

前期

50～3501

0

コ

2※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅠ

前期

30～150

6

232

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅡ

後期

30～150

6

234

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅢ

前期

30～150

8

235

コ

1

※ﾌﾚｯｼｭﾏﾝ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅣ

後期

30～150

8

236

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅠ

前期

30～150

7

233

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅡ

後期

30～150

7

234

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅢ

前期

30～150

7

231

コ

1

※ｲﾝﾀｰﾐﾃﾞｨｴｲﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅣ

後期

30～150

7

234

コ

1

海外英語研修

前期

1

0

コ

2

ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅠ

前期

30～1501

0

コ

1

ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ・ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭⅡ

後期

30～1501

0コ

1

ドイツ語ⅠＡ

前期

30～50

4

14

コ

2

ドイツ語ⅠＢ

後期

30～50

4

14

コ

2

ドイツ語ⅡＡ

前期

30～50

1

0

コ

2

ドイツ語ⅡＢ

後期

30～50

1

0

コ

2

フランス語ⅠＡ

通年

30～50

1

3

コ

2

フランス語ⅠＢ

通年

30～50

1

3

コ

2

5

３
科目名

実習

次
授業方法

履修者数

単位数

フランス語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

フランス語ⅡＢ

通年

30～50

1

0

コ

2

中国語ⅠＡ

通年

30～50

2

18

コ

2

中国語ⅠＢ

通年

30～50

2

18

コ

2

中国語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

中国語ⅡＢ

通年

30～50

1

1

コ

2

ロシア語ⅠＡ

通年

30～50

2

0

コ

2

ロシア語ⅠＢ

通年

30～50

2

0

コ

2

ロシア語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

ロシア語ⅡＢ

通年

30～50

1

0

コ

2

スペイン語ⅠＡ

通年

30～50

1

5

コ

2

スペイン語ⅠＢ

通年

30～50

1

5

コ

2

スペイン語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

スペイン語ⅡＢ

通年

30～50

1

1

コ

2

朝鮮語ⅠＡ

通年

30～50

1

21

コ

2

朝鮮語ⅠＢ

通年

30～50

1

21

コ

2

朝鮮語ⅡＡ

通年

30～50

1

0

コ

2

朝鮮語ⅡＢ

通年

30～50

1

0

コ

2

※生涯スポーツ演習Ⅰ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

※生涯スポーツ演習Ⅱ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

生涯スポーツ演習Ⅲ

前期

200～250

1

19

コ

1

生涯スポーツ演習Ⅳ

後期

200～250

1

19

コ

1

前期・後期

200～250

2

1

コ

2

(択)薬学物理化学Ⅲ

前期

100～150

2

237

コ

1

(択)薬学物理化学Ⅳ

前期

100～150

2

237

コ

1

(択)日本薬局方Ⅰ

前期100～150

2

241

コ

1

(択)日本薬局方Ⅱ後期100～150

2

234

コ

1

(択)分析化学Ⅲ

前期

100～150

2

236

コ

1

(択)分析化学Ⅳ

後期

100～150

2

229

コ

1

(択)天然物化学

後期

100～150

2

228

コ

1

(択)創薬化学Ⅰ

前期

100～150

2

238

コ

1

(択)創薬化学Ⅱ

後期

100～150

2

235

コ

1

(択)感染症治療薬概論

前期100～150

2

233

コ

1

(択)人体機能調節学

前期

100～150

2

236

コ

1

(択)環境衛生学Ⅰ

後期

100～150

2

231

コ

1

(択)公衆衛生学

前期

100～150

2

237

コ

1

(択)疾患薬理学Ⅱ

後期100～150

2

238

コ

1

(択)疾患薬理学Ⅲ

後期100～150

2

233

コ

1

(択)病態・薬物治療学Ⅰ

後期100～150

2

233

コ

1

(択)病態・薬物治療学Ⅱ

後期100～150

2

235

コ

1

(択)物理薬剤学

前期

100～150

2

235

コ

1

(択)製剤学後期

100～150

2

232

コ

1

(択)薬物動態理論

前期

100～150

2

233

コ

1

(択)臨床薬物動態解析学

後期

100～150

2

233

コ

1

(択)医薬品安全性学

前期

100～150

2

235

コ

1

(択)医療情報学

前期

100～150

2

238

コ

1

(択)コミュニケーション学

後期

100～150

2

236

コ

1

(択)医薬品開発・経済学

前期

100～150

2

231

コ

1

※物理系実習Ⅱ

前期

55～70

4

229

1

※物理系実習Ⅲ

後期

55～70

4

229

1

※化学系実習Ⅰ

前期

55～70

4

229

1

※化学系実習Ⅱ

前期

55～70

4

229

1

※化学系実習Ⅲ

後期

55～70

4

229

1

※生物系実習Ⅲ

前期

55～70

4

229

1

※生物系実習Ⅳ

後期

55～70

4

229

生涯スポーツ論

薬
学
専
門
教
育

年

１クラスあたり
前期・後期
開講クラス数
の人数

1

単位数の
合計

（必須科目）

17（選択科目）

179

合計

196

（凡例）
講義＝コ

6

PBL/SGD＝Ｓ ○○○＝■

（基礎資料１－３）学年別授業科目[注] １ 教養教育・語学教育は、基本的に履修者がいる
科目について記入してください。
２ 下記の「科目の識別」にそって、該当する科目に「色」を付してください。
「科目の識別」３

選択科目については、頭に「(択)」と記してください。

４

実習は１組（実習グループ）の人数を記入してください。

５

表には下の「授業方法」の表記にそって、主な方法を最大３種類まで記入してください。下記の２つ以外は、大学独自で凡例を設定して作成してください。

ヒューマニズム教育・医療倫理教
育「授業方法」の表記：講義＝コ、

教養教育科目６
語学教育科目
医療安全教育科目
生涯学習の意欲醸成科目
コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

7

行は適宜加除し、記入してください。

PBL/SGD＝Ｓ（基礎資料１－４）学年別授業科目

４

年

次

科目名

１クラスあたり
前期・後期
開講クラス数の人数※生涯スポーツ演習Ⅰ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

※生涯スポーツ演習Ⅱ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

※物理系薬学特別講義

後期100～150

2

218

コ

1

※化学系薬学特別講義

後期100～150

2

218

コ

1

※生物系薬学特別講義

後期100～150

2

218

コ

1

※衛生薬学特別講義

後期100～150

2

218

コ

1

※医療薬学特別講義Ⅰ

後期

100～150

2

218

コ

1

※医療薬学特別講義Ⅱ

後期100～150

2

218

コ

1

(択)漢方薬学概論

前期

100～150

2

237

コ

1

(択)創薬化学Ⅲ

前期

100～150

2

235

コ

1

(択)遺伝子工学概論

前期100～150

2

235

コ

1

(択)臨床検査学

前期

100～150

2

219

コ

1

(択)環境衛生学Ⅱ

前期

100～150

2

235

コ

1

(択)病態・薬物治療学Ⅲ

前期100～150

2

237

コ

1

(択)病態・薬物治療学Ⅳ

前期

100～150

2

236

コ

1

(択)疾患薬理学Ⅳ

前期

100～150

2

237

コ

1

(択)薬物送達学

前期

100～150

2

233

コ

1

(択)臨床薬物動態学

前期

100～150

2

236

コ

1

(択)薬学健康管理学

前期100～150

2

235

コ

1

(択)薬学疾患管理学

前期100～150

2

236

コ

1

(択)薬事関係法規論

前期

100～150

2

232

コ

1

(択)調剤学総論

後期100～150

2

235

コ

1

実習

※実務実習事前学習

通年

100～150

2

232

演習

※薬学演習（含薬学研究基礎）

通年

218

1

218

教養教育
・語学教育

薬
学
専
門
教
育

授業方法

履修者数

単位数

4
2

単位数の
合計

（必須科目）

14（選択科目）

14

合計

28

（凡例）
講義＝コ

PBL/SGD＝Ｓ ○○○＝■

※＝必修
[注]

１ 教養教育・語学教育は、基本的に履修者がいる科目について記入してください。

３

選択科目については、頭に「(択)」と記してください。

２ 下記の「科目の識別」にそって、該当する科
目に「色」を付してください。

４

実習は１組（実習グループ）の人数を記入してください。

５

表には下の「授業方法」の表記にそって、主な方法を最大３種類まで記入してください。下記の２つ以外は、大学独自で凡例を設定して作成してください。

６

行は適宜加除し、記入してください。

「科目の識別」ヒューマニズム教育・医療倫理教
育「授業方法」の表記：講義＝コ、

教養教育科目
語学教育科目
医療安全教育科目
生涯学習の意欲醸成科目
コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

8

PBL/SGD＝Ｓ（基礎資料１－５）学年別授業科目

５

教養教育
・語学教育

実習

年

次

科目名

１クラスあたり
前期・後期
開講クラス数の人数※生涯スポーツ演習Ⅰ

前期・後期

200～2502234

コ※生涯スポーツ演習Ⅱ

前期・後期

200～250

2

234

コ

授業方法

履修者数

※実

務

実

習

通年

225

1

225

※特

別

実

習

通年

228

1

228

単位数

1
1
20
14
（必須科目）

単位数の合計（選択科目）

0

合計

36

（凡例）
講義＝コ

PBL/SGD＝Ｓ ○○○＝■※＝必修[注] １ 教養教育・語学教育は、基本的に履修者がいる科目について記入してください。

３

選択科目については、頭に「(択)」と記してください。

２ 下記の「科目の識別」にそって、該当する科
目に「色」を付してください。

４

実習は１組（実習グループ）の人数を記入してください。

５

表には下の「授業方法」の表記にそって、主な方法を最大３種類まで記入してください。下記の２つ以外は、大学独自で凡例を設定して作成してください。

「科目の識別」ヒューマニズム教育・医療倫理教
育「授業方法」の表記：講義＝コ、

教養教育科目６

語学教育科目
医療安全教育科目
生涯学習の意欲醸成科目
コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

936

行は適宜加除し、記入してください。

PBL/SGD＝Ｓ（基礎資料１－６）学年別授業科目

６

教養教育
・語学教育

薬
学
専
門
教
育

演習

年

次

科目名

１クラスあたり
前期・後期
開講クラス数の人数※生涯スポーツ演習Ⅰ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

※生涯スポーツ演習Ⅱ

前期・後期

200～250

2

234

コ

1

(択)臨床診療科概論

前期200～300

1

251

コ

2

(択)臨床検査学Ⅱ

前期

200～300

1

274

コ

2

(択)薬科処方解析学

前期

200～300

1

251

コ

2

(択)薬剤師の職能について

前期

200～300

1

35

コ

2

(択)アドバンスト特別実習

前期200～300

1

23

コ

2

(択)今日の薬学研究

前期

200～300

1

206

コ

2

(択)総合基礎薬学特別講義I

前期

200～300

1

275

コ

2

(択)総合基礎薬学特別講義Ⅱ

前期200～300

1

274

コ

2

(択)総合衛生薬学特別講義

前期200～300

1

251

コ

2

(択)総合医療薬学特別講義I

前期

200～300

1

275

コ

2

(択)総合医療薬学特別講義Ⅱ

前期200～300

1

275

コ

2

(択)総合医療薬学特別講義Ⅲ

後期

200～300

1

274

コ

2

(択)総合医療薬学特別講義Ⅳ

後期

200～300

1

274

コ

2

(択)総合医療薬学特別講義Ⅴ

後期

200～300

1

274

コ

2

(択)総合医療薬学特別講義Ⅵ

後期

200～300

1

274

コ

2

(択)薬事・医事関係法規特別講義

後期200～300

1

274

コ

2

※総合薬学演習(含卒業試験)

後期200～300

1

274

授業方法

履修者数

単位数

2

単位数の
合計

（必須科目）

4（選択科目）

32

合計

36

（凡例）
講義＝コ

PBL/SGD＝Ｓ ○○○＝■

※＝必修
[注]

１ 教養教育・語学教育は、基本的に履修者がいる科目について記入してください。

３

選択科目については、頭に「(択)」と記してください。

２ 下記の「科目の識別」にそって、該当する科
目に「色」を付してください。

４

実習は１組（実習グループ）の人数を記入してください。

５

表には下の「授業方法」の表記にそって、主な方法を最大３種類まで記入してください。下記の２つ以外は、大学独自で凡例を設定して作成してください。

６

行は適宜加除し、記入してください。

「科目の識別」ヒューマニズム教育・医療倫理教
育「授業方法」の表記：講義＝コ、

教養教育科目
語学教育科目
医療安全教育科目
生涯学習の意欲醸成科目
コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

10

PBL/SGD＝Ｓ（基礎資料１－７）学年別授業科目（新カリキュラム）（基礎資料１－１）から（基礎資料１－６）までの結果から下記の（１）および（２）を記入してください。

（１）下表の「合計科目数」および「単位数」を記入してください。
科目の識別

合計科目数

合計単位数

ヒューマニズム教育・医療倫理教育

18

17.1

教養教育科目55

104

語学教育科目3560

医療安全教育科目2

1.5

生涯学習の意欲醸成科目

9

6.2

コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

7

16.2

（２）学年別授業科目の表から前期と後期の単位数を合算して記入してください。

単位数
学

年
必須科目

選択科目

合計

１

年

次

6

147

153

２

年

次

14

188

202

３

年

次

17

179

196

４

年

次

14

14

28

５

年

次

34

0

34

６

年

次

27

8

35

112

536

648

合計

11

（基礎資料１－７）学年別授業科目（旧カリキュラム１４台）（基礎資料１－１）から（基礎資料１－６）までの結果から下記の（１）および（２）を記入してください。

（１）下表の「合計科目数」および「単位数」を記入してください。
科目の識別

合計科目数

合計単位数

ヒューマニズム教育・医療倫理教育

17

17.6

教養教育科目55

104

語学教育科目33

58

医療安全教育科目2

1.5

生涯学習の意欲醸成科目

9

7.7

コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

6

17.2

（２）学年別授業科目の表から前期と後期の単位数を合算して記入してください。

単位数
学

年
必須科目

選択科目

合計

１

年

次

6

146

152

２

年

次

13

188

201

３

年

次

17

176

193

４

年

次

8

24

32

５

年

次

36

0

36

６

年

次

4

32

36

84

566

650

合計

12

（基礎資料１－７）学年別授業科目（旧カリキュラム１３台）（基礎資料１－１）から（基礎資料１－６）までの結果から下記の（１）および（２）を記入してください。

（１）下表の「合計科目数」および「単位数」を記入してください。
科目の識別

合計科目数

合計単位数

ヒューマニズム教育・医療倫理教育

17

17.6

教養教育科目59112

語学教育科目33

58

医療安全教育科目2

1.5

生涯学習の意欲醸成科目

9

7.7

コミュニケーション能力および自己表現能力を身につけるための科目

6

17.2

（２）学年別授業科目の表から前期と後期の単位数を合算して記入してください。

単位数
学

年
必須科目

選択科目

合計

１

年

次

6

154

160

２

年

次

13

196

209

３

年

次

17

184

201

４

年

次

8

24

32

５

年

次

36

0

36

６

年

次

4

32

36

84

590

674

合計

13

（基礎資料２－１） 評価実施年度における学年別在籍状況
学年

1年

在籍学生数

ストレート在籍率
過年度在籍率

7）

5年

6年

230

230

230

A

231

237

233

240

233

284

B

238

241

235

234

228

303

留年による者

C

7

13

18

15

24

52

休学による者

D

0

0

0

1

0

0

E

0

0

0

0

0

0

F

231

228

217

218

204

251

F/A

1.00

0.96

0.93

0.91

0.88

0.88

（C+D）/B

0.03

0.05

0.08

0.07

0.11

0.17

編入学などによる在籍者数

6）

4年
230

3）

ストレート在籍者数

3年
230

2）

過年度在籍者数 4）

2年

230

入学年度の入学定員
入学時の学生数

1)5）1）各学年が入学した年度の入学者選抜で設定されていた入学定員を記載してください。
2）当該学年が入学した時点での実入学者数を記載してください。
3）評価実施年度の５月１日現在における各学年の在籍学生数を記載してください。
4）過年度在籍者数を「留年による者」と「休学による者」に分けて記載してください。休学と留年が重複する学生は留年者に算入してください。
5）（在籍学生数）－｛（過年度在籍者数）＋（編入学などによる在籍者数）｝を記載してください。
ストレート在籍者数 {B-(C+D+E)｝
6）（ストレート在籍者数）/（入学時の学生数）の値を小数点以下第２位まで記載してください。
7）（過年度在籍者数）/（在籍学生数）の値を小数点以下第２位まで記載してください。

14

（基礎資料２－２） 直近６年間の学生受入状況

入学年度

25年度

入学定員
実入学者数

1)

入学定員充足率

2)

26年度

27年度

28年度

29年度

5)

230

230

230

230

230

230

B

283

233

240

232

237

231

243

B/A

1.23

1.01

1.04

1.01

1.03

1.00

1.06

C+D+E
２年次 C

編入学した学年
別の内数 4)

平均値

A

編入学定員
編入学者数 3）

30年度

３年次 D
４年次 E

1）各年度の実入学者数として、当該年の５月１日に在籍していた新入生数を記載してください。
2）各年度の実入学者数をその年度の入学定員で除した数値（小数点以下第2位まで）を記載してください。
3）その年度に受け入れた編入学者（転学部、転学科などを含む）の合計数を記載してください。
4）編入学者数の編入学受け入れ学年別の内数を記入してください。
5）６年間の平均値を人数については整数で、充足率については小数点以下第２位まで記入してください。

15

（基礎資料２－３） 評価実施年度の直近５年間における学年別の学籍異動状況
平成26年度

1年次

237

240

238

休学者数

2)

1

1

0

1

0

退学者数

2)

4

6

1

1

留年者数 2)

9

5

3

7

0.94

0.95

0.98

0.96

1.00

3)

在籍者数 1)

300

245

255

243

241

休学者数 2)

3

5

2

0

0

退学者数 2)

5

7

4

3

2)

14

14

10

12

進級率 3)

0.93

0.89

0.94

0.94

1.00

在籍者数 1)

221

286

232

243

235

休学者数 2)

0

3

1

1

0

2)

0

2

2

2

留年者数 2)

8

9

3

7

退学者数

3)

0.96

0.95

0.97

0.96

1.00

在籍者数

1)

244

215

274

230

234

休学者数

2)

2

1

2

1

1

退学者数 2)

1

0

0

1

2)

2

0

2

1

留年者数

3)

0.98

1.00

0.99

0.99

1.00

1)

242

242

215

273

228

休学者数 2)

0

0

1

1

0

退学者数 2)

0

0

0

0

2)

1

1

0

0

1.00

1.00

1.00

1.00

進級率

在籍者数
5年次

平成30年度

250

進級率

4年次

平成29年度

241

留年者数

3年次

平成28年度

在籍者数

進級率

2年次

平成27年度1)

留年者数

進級率 3)

1.00

1）在籍者数は、当該年度当初（４月１日）における１年次から５年次に在籍していた学生数を記載してください。
2）休学者数、退学者数、留年者数については、各年度の年度末に、それぞれの学年から次の学年に進級できなかった学生数を、その理由となった事象に分けて記載してください。
ただし、同一学生に複数の事象が発生した場合は、後の事象だけに算入してください。
なお、前期に休学して後期から復学した学生については、進級できなかった場合は休学として算入し、進級した場合は算入しないでください。
3）進級率は、次式で計算した結果を、小数点以下第２位まで記入してください。
｛（在籍者数）－（休学者数＋退学者数＋留年者数）｝/（在籍者数）

16

（基礎資料２－４） 評価実施年度の直近５年間における学士課程修了（卒業）状況の実態
平成26年度
1)

平成27年度

平成28年度

平成29年度

平成30年度

A

223

242

240

212

273

学士課程修了（卒業）者数

B

196

212

219

183

235

卒業率 2)

B/A

0.88

0.88

0.91

0.86

0.86

185

199

208

176

226

７年

10

11

9

6

8

８年

1

2

2

1

1

0

0

0

0

0

D

237

245

256

232

283

C/D

0.78

0.81

0.81

0.76

0.80

卒業判定時（年度末）の在籍学生数６年卒業までに要した
在学期間別の
3)
内訳

C

９年以上
入学時の学生数（実入学者数）
ストレート卒業率

5)4)1）９月卒業などの卒業延期生、休退学者を除いた数字を記載してください。
2）卒業率＝（学士課程修了者数）/（６年次の在籍者数）の値（B/A）を小数点以下第２位まで記載してください。
3) 「編入学者を除いた卒業者数」の内訳を卒業までに要した期間別に記載してください。
4）それぞれの年度の６年次学生（C）が入学した年度の実入学者数（編入学者を除く）を記載してください。
5）ストレート卒業率＝（卒業までに要した在学期間が６年間の学生数）/（入学時の学生数）の値（C/D）を、小数点以下第２位まで記載してください。

17

（基礎資料３－１）薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する科目[注]１

薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する科目名を実施学年の欄に記入してください。

２

同じ科目名が連続する場合はセルを結合して記入することもできます。

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

A 全学年を通して：ヒューマニズムについて学ぶ
一般目標：
生命に関わる職業人となることを自覚し、それにふさわしい行動・態度をとることができるようになるために、人との共感的態度を身につけ、信頼関係を醸成し、さらに生涯にわたってそれらを向上させる
習慣を身につける。
（１）生と死一般目標：
生命の尊さを認識し、人の誕生から死までの間に起こりうる様々な問題を通して医療における倫理の重要性を学ぶ。
【生命の尊厳】到達目標：
1. 人の誕生、成長、加齢、死の意味を考察し、討議する。（知識・態度）
2. 誕生に関わる倫理的問題（生殖技術、クローン技術、出生前診断など）の概略と問題点を説明できる。
3. 医療に関わる倫理的問題を列挙し、その概略と問題点を説明できる。
4. 死に関わる倫理的問題（安楽死、尊厳死、脳死など）の概略と問題点を説明できる。
5. 自らの体験を通して、生命の尊さと医療の関わりについて討議する。(態度)【医療の目的】到達目標：
1. 予防、治療、延命、QOLについて説明できる。
【先進医療と生命倫理】
到達目標：
1. 医療の進歩（遺伝子診断、遺伝子治療、移植・再生医療、難病治療など）に伴う生命観の変遷を概説できる。

コミュニケーション学

生命倫理と医療技術
コミュニケーション学

生命倫理と医療技術

医療情報学

生命倫理と医療技術（２）医療の担い手としてのこころ構え
一般目標：
常に社会に目を向け、生涯にわたって医療を通して社会に貢献できるようになるために必要なこころ構えを身につける。
【社会の期待】
到達目標：
1. 医療の担い手として、社会のニーズに常に目を向ける。(態度)2. 医療の担い手として、社会のニーズに対応する方法を提案する。(知識・態度)
3. 医療の担い手にふさわしい態度を示す。（態度）医療情報学、コミュニ
ケーション学【医療行為に関わるこころ構え】
到達目標：
1. ヘルシンキ宣言の内容を概説できる。
2. 医療の担い手が守るべき倫理規範を説明できる。

調剤学総論

医薬品開発・経済学
薬事・医事関係法規特別講義

薬事関係法規論
医療情報学、医薬品
開発・経済学

3. インフォームド・コンセントの定義と必要性を説明できる。
4. 患者の基本的権利と自己決定権を尊重する。(態度)
5. 医療事故回避の重要性を自らの言葉で表現する。(態度)【研究活動に求められるこころ構え】
到達目標：
1. 研究に必要な独創的考え方、能力を醸成する。
2. 研究者に求められる自立した態度を身につける。(態度)3. 他の研究者の意見を理解し、討論する能力を身につける。（態度）コミュニケーション学、
医薬品開発・経済学

特別実習【医薬品の創製と供給に関わるこころ構え】
到達目標：
1. 医薬品の創製と供給が社会に及ぼす影響に常に目を向ける。(態度)医療情報学、創薬化
学Ⅰ

2. 医薬品の使用に関わる事故回避の重要性を自らの言葉で表現する。(態度)

薬事関係法規論

創薬化学Ⅰ【自己学習・生涯学習】
到達目標：
1. 医療に関わる諸問題から、自ら課題を見出し、それを解決する能力を醸成する。(知識・技能・態度)
2. 医療の担い手として、生涯にわたって自ら学習する大切さを認識する。(態度)コミュニケーション学

18

調剤学総論

薬事・医事関係法規特別講義

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

（３）信頼関係の確立を目指して
一般目標：
医療の担い手の一員である薬学専門家として、患者、同僚、地域社会との信頼関係を確立できるようになるために、相手の心理、立場、環境を理解するための基本的知識、技能、態度を修得する。
【コミュニケーション】
到達目標：
1. 言語的および非言語的コミュニケーションの方法を概説できる。
2. 意思、情報の伝達に必要な要素を列挙できる。
3. 相手の立場、文化、習慣などによって、コミュニケーションのあり方が異なることを例示できる。

コミュニケーション学【相手の気持ちに配慮する】
到達目標：
1. 対人関係に影響を及ぼす心理的要因を概説できる。
2. 相手の心理状態とその変化に配慮し、適切に対応する。（知識・態度）
3. 対立意見を尊重し、協力してよりよい解決法を見出すことができる。（技能）コミュニケーション学【患者の気持ちに配慮する】
到達目標：
1. 病気が患者に及ぼす心理的影響について説明できる。
2. 患者の心理状態を把握し、配慮する。（知識・態度）
3. 患者の家族の心理状態を把握し、配慮する。（知識・態度 ）4. 患者やその家族の持つ価値観が多様であることを認識し、柔軟に対応できるよう努力する。（態度）5. 不自由体験などの体験学習を通して、患者の気持ちについて討議する。
（知識・態度）

コミュニケーション学【チームワーク】
到達目標：
1. チームワークの重要性を例示して説明できる。
2. チームに参加し、協調的態度で役割を果たす。
3. 自己の能力の限界を認識し、必要に応じて他者に援助を求める。(態度）【地域社会の人々との信頼関係】
到達目標：
1. 薬の専門家と地域社会の関わりを列挙できる。
2. 薬の専門家に対する地域社会のニーズを収集し、討議する。（態度）コミュニケーション学

調剤学総論

医療情報学

薬事関係法規論

薬学概論、早期体験
学習

実務実習

B イントロダクション
一般目標：
薬学生としてのモチベーションを高めるために、薬の専門家として身につけるべき基本的知識、技能、態度を修得し、卒業生の活躍する現場などを体験する。
（１）薬学への招待
一般目標：
薬の専門家として必要な基本姿勢を身につけるために、医療、社会における薬学の役割、薬剤師の使命を知り、どのように薬学が発展してきたかを理解する。
【薬学の歴史】
到達目標：
1. 薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割を概説できる。
2. 薬剤師の誕生と変遷の歴史を概説できる。
【薬剤師の活動分野】
到達目標：
1. 薬剤師の活動分野（医療機関、製薬企業、衛生行政など）について概説できる。
2. 薬剤師と共に働く医療チームの職種を挙げ、その仕事を概説できる。
3. 医薬品の適正使用における薬剤師の役割について概説できる。
4. 医薬品の創製における薬剤師の役割について概説できる。
5. 疾病の予防および健康管理における薬剤師の役割について概説できる。

天然医薬資源学

創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ、医療
情報学

医療情報学
薬学概論

医療情報学

19

６年

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【薬について】
到達目標：
1. ｢薬とは何か｣を概説できる。
2. 薬の発見の歴史を具体例を挙げて概説できる。
3. 化学物質が医薬品として治療に使用されるまでの流れを概説できる。
4. 種々の剤形とその使い方について概説できる。
5. 一般用医薬品と医療用医薬品の違いを概説できる。

該
１年

天然医薬資源学

３年

基礎薬理学

創薬化学Ⅰ

当

科

目
４年

５年

６年

調剤学総論

薬学概論
製剤工学

【現代社会と薬学との接点】
到達目標：
1. 先端医療を支える医薬品開発の現状について概説できる。
2. 麻薬、大麻､覚せい剤などを乱用することによる健康への影響を概説できる。
3. 薬害について具体例を挙げ、その背景を概説できる。
【日本薬局方】
到達目標：
1. 日本薬局方の意義と内容について概説できる。
【総合演習】
到達目標：
1. 医療と薬剤師の関わりについて考えを述べる。（態度）2. 身近な医薬品を日本薬局方などを用いて調べる｡(技能)

２年

調剤学総論

医療情報学
基礎薬理学
医療情報学

日本薬局方Ⅰ

薬学概論
日本薬局方Ⅰ（２）早期体験学習
一般目標：
薬学生として学習に対するモチベーションを高めるために、卒業生の活躍する現場などを体験する。
到達目標：
以下の例示を参考にして、到達目標を設定し適切に実施する。
1. 病院における薬剤師および他の医療スタッフの業務を見聞し､その重要性について自分の意見をまとめ､発表する。

（知識・態度）
2. 開局薬剤師の業務を見聞し､その重要性について自分の意見をまとめ､発表する。（知識・態度）
3. 製薬企業および保健衛生、健康に関わる行政機関の業務を見聞し、社会において果たしている役割について討議する。（知識・態度）
4. 保健、福祉の重要性を具体的な体験に基づいて発表する。（知識・態度）

Ｃ

薬学概論、早期体験
学習

薬学専門教育[物理系薬学を学ぶ]
C1 物質の物理的性質
一般目標：
化学物質の基本的性質を理解するために、原子・分子の構造、熱力学、反応速度論などの基本的知識を修得し、それらを応用する技能を身につける。
（１）物質の構造
一般目標：
物質を構成する基本単位である原子および分子の性質を理解するた
めに、原子構造、分子構造および化学結合に関する基本的知識と技能を修得する。
【化学結合】
到達目標：
１）化学結合の成り立ちについて説明できる。
２）軌道の混成について説明できる。
３）分子軌道の基本概念を説明できる。
４）共役や共鳴の概念を説明できる。

薬学化学入門、有機
薬化学Ⅰ

薬学物理化学Ⅱ

有機薬化学Ⅰ

薬学物理化学Ⅱ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ、化学基礎薬学特別講義Ⅰ
系実習Ⅳ

薬学化学入門、有機
薬化学Ⅰ【分子間相互作用】
到達目標：
１）静電相互作用について例を挙げて説明できる。

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ、化学系実習Ⅳ

２）ファンデルワールス力について例を挙げて説明できる。
３）双極子間相互作用について例を挙げて説明できる。
４）分散力について例を挙げて説明できる。
５）水素結合について例を挙げて説明できる。
６）電荷移動について例を挙げて説明できる。
７）疎水性相互作用について例を挙げて説明できる。

薬学物理化学Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅰ
創薬化学Ⅰ

20

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【原子・分子】
到達目標：
１）電磁波の性質および物質との相互作用を説明できる。
２）分子の振動、回転、電子遷移について説明できる。
３）スピンとその磁気共鳴について説明できる。
４）分子の分極と双極子モーメントについて説明できる。
５）代表的な分光スペクトルを測定し､構造との関連を説明できる｡（知識・技能）６）偏光および旋光性について説明できる。
７）散乱および干渉について説明できる。
８）結晶構造と回折現象について説明できる。

３年

当

科

目
４年

５年

６年

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ

薬学物理化学Ⅱ

分析化学Ⅲ【放射線と放射能】
到達目標：
１）原子の構造と放射壊変について説明できる。
２）電離放射線の種類を列挙し、それらの物質との相互作用について説明できる。
３）代表的な放射性核種の物理的性質について説明できる。
４）核反応および放射平衡について説明できる。
５）放射線の測定原理について説明できる。

同位体化学（２）物質の状態 I
一般目標：
物質の状態および相互変換過程を解析できるようになるために、熱力学の基本的知識と技能を修得する。
【総論】
到達目標：
１）ファンデルワールスの状態方程式について説明できる。
２）気体の分子運動とエネルギーの関係について説明できる。
３）エネルギーの量子化とボルツマン分布について説明できる。

薬学物理化学Ⅰ【エネルギー】
到達目標：
１）系、外界、境界について説明できる。

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ２）状態関数の種類と特徴について説明できる。
３）仕事および熱の概念を説明できる。
４）定容熱容量および定圧熱容量について説明できる。
５）熱力学第一法則について式を用いて説明できる。
６）代表的な過程(変化)における熱と仕事を計算できる。
(知識・技能)基礎薬学特別講義Ⅰ

薬学物理化学Ⅰ

７）エンタルピーについて説明できる。

基礎薬学特別講義Ⅰ

８）代表的な物理変化、化学変化に伴う標準エンタルピー変化を説明し、計算できる。（知識・技能）
９）標準生成エンタルピーについて説明できる。
【自発的な変化】
到達目標：
１）エントロピーについて説明できる。
２）熱力学第二法則について説明できる。
３）代表的な物理変化、化学変化に伴うエントロピー変化を計算できる。（知識・技能）
４）熱力学第三法則について説明できる。
５）自由エネルギーについて説明できる。
６）熱力学関数の計算結果から、自発的な変化の方向と程度を予測できる。（知識・技能）
７）自由エネルギーの圧力と温度による変化を、式を用いて説明できる。
８）自由エネルギーと平衡定数の温度依存性（van’t Hoffの式）について説明できる。
△９）共役反応について例を挙げて説明できる。

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ

薬学物理化学Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ（３）物質の状態 II
一般目標：
複雑な系における物質の状態および相互変換過程を熱力学に基づき解析できるようになるために、溶液および電気化学に関する基本的知
識と技能を修得する。
【物理平衡】
到達目標：
１）相変化に伴う熱の移動（Clausius-Clapeyronの式など）について説明できる。
２）相平衡と相律について説明できる。
３）代表的な状態図（一成分系、二成分系、三成分系相図）について説明できる。
４）物質の溶解平衡について説明できる。
５）溶液の束一的性質（浸透圧、沸点上昇、凝固点降下など）について説明できる。
６）界面における平衡について説明できる。
７）吸着平衡について説明できる。
△８）代表的な物理平衡を観測し､平衡定数を求めることができる｡
(技能)

薬品物性学

化学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ21

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

【溶液の化学】
到達目標：
１）化学ポテンシャルについて説明できる。

５年

６年

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

２）活量と活量係数について説明できる。
３）平衡と化学ポテンシャルの関係を説明できる。

薬学物理化学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

４）電解質のモル伝導度の濃度変化を説明できる。
５）イオンの輸率と移動度について説明できる。
６）イオン強度について説明できる。
７）電解質の活量係数の濃度依存性（Debye-Hückel の式）について説明できる。

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

薬学物理化学Ⅱ【電気化学】
到達目標：
１）代表的な化学電池の種類とその構成について説明できる。
２）標準電極電位について説明できる。
３）起電力と標準自由エネルギー変化の関係を説明できる。
△４）Nernstの式が誘導できる。
５）濃淡電池について説明できる。
△６）膜電位と能動輸送について説明できる。

薬学物理化学Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅰ

薬学物理化学Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ（４）物質の変化
一般目標：
物質の変換過程を理解するために、化学反応速度論、および反応速度に影響を与える諸因子に関する基本的知識と技能を修得する。
【反応速度】
到達目標：
１）反応次数と速度定数について説明できる。
２）微分型速度式を積分型速度式に変換できる。（知識・技能）
３）代表的な反応次数の決定法を列挙し、説明できる。
４）代表的な(擬)一次反応の反応速度を測定し、速度定数を求めることができる。（技能）５）代表的な複合反応（可逆反応、平行反応、連続反応など）の特徴
について説明できる。
６）反応速度と温度との関係（Arrheniusの式）を説明できる。
△７）衝突理論について概説できる。
△８）遷移状態理論について概説できる。
９）代表的な触媒反応(酸・塩基触媒反応など)について説明できる。

薬品物性学

基礎薬学特別講義Ⅰ
医療薬剤学Ⅱ、総合
基礎薬学特別講義
Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅰ10）酵素反応、およびその拮抗阻害と非拮抗阻害の機構について説明できる。
【物質の移動】
到達目標：
１）拡散および溶解速度について説明できる。
２）沈降現象について説明できる。
３）流動現象および粘度について説明できる。

薬品物性学

基礎薬学特別講義Ⅰ

薬品物性学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合
基礎薬学特別講義
Ⅰ、総合医療薬学特別講義ⅠC2 化学物質の分析
一般目標：
化学物質（医薬品を含む）をその性質に基づいて分析できるようになるために、物質の定性、定量などに必要な基本的知識と技能を修得する。
（１）化学平衡一般目標：
水溶液中での物質の性質を理解するために、各種の化学平衡に関する基本的知識と測定の基本的技能を修得する。
【酸と塩基】
到達目標：
１）酸・塩基平衡を説明できる。
△２）溶液の水素イオン濃度（pH）を測定できる。（技能）３）溶液のpHを計算できる。（知識・技能）
４）緩衝作用について具体例を挙げて説明できる。
５）代表的な緩衝液の特徴とその調製法を説明できる。
６）化学物質のpHによる分子形、イオン形の変化を説明できる。

化学

基礎薬学特別講義Ⅰ

化学

基礎薬学特別講義Ⅰ

分析化学Ⅰ【各種の化学平衡】
到達目標：１）錯体・キレート生成平衡について説明できる。
２）沈殿平衡（溶解度と溶解度積）について説明できる。
３）酸化還元電位について説明できる。
４）酸化還元平衡について説明できる。
５）分配平衡について説明できる。

医療薬剤学Ⅱ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ
分析化学Ⅱ

日本薬局方Ⅱ６）イオン交換について説明できる。

22

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

日本薬局方Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

５年

６年（２）化学物質の検出と定量
一般目標：
試料中に存在する物質の種類および濃度を正確に知るために、代表的な医薬品、その他の化学物質の定性・定量法を含む各種の分離分析
法の基本的知識と技能を修得する。
【定性試険】
到達目標：
１）代表的な無機イオンの定性反応を説明できる。
２）日本薬局方収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し、その内容を説明できる。
３）日本薬局方収載の代表的な医薬品の純度試験を列挙し、その内容を説明できる。
【定量の基礎】
到達目標：△１）実験値を用いた計算および統計処理ができる。（技能）物理系実習、化学系
実習Ⅱ２）医薬品分析法のバリデーションについて説明できる。
３）日本薬局方収載の重量分析法の原理および操作法を説明できる。
４）日本薬局方収載の容量分析法について列挙できる。
５）日本薬局方収載の生物学的定量法の特徴を説明できる。

生体機能解析学Ⅱ

分析化学Ⅰ
基礎薬学特別講義Ⅰ

分析化学Ⅰ・Ⅱ

生体機能解析学Ⅱ【容量分析】
到達目標：
１）中和滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
２）非水滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
３）キレート滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
４）沈殿滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
５）酸化還元滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
６）電気滴定（電位差滴定、電気伝導度滴定など）の原理、操作法および応用例を説明できる。
△７）日本薬局方収載の代表的な医薬品の容量分析を実施できる。
(技能)

分析化学Ⅰ、化学系
実習Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅰ

生体機能解析学Ⅱ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

化学系実習Ⅱ【金属元素の分析】
到達目標：
１）原子吸光光度法の原理、操作法および応用例を説明できる。
２）発光分析法の原理、操作法および応用例を説明できる。

分析化学Ⅲ【クロマトグラフィー】
到達目標：
１）クロマトグラフィーの種類を列挙し、それぞれの特徴と分離機構を説明できる。
２）クロマトグラフィーで用いられる代表的な検出法と装置を説明できる。
△３）薄層クロマトグラフィー、液体クロマトグラフィーなどのクロマ
トグラフィーを用いて代表的な化学物質を分離分析できる。
（知識・技能）基礎薬学特別講義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

生体機能解析学Ⅱ

臨床検査学Ⅰ

臨床検査学Ⅱ、総合
基礎薬学特別講義Ⅰ

臨床検査学Ⅰ、基礎薬学特別講義Ⅰ

臨床検査学Ⅱ、総合
基礎薬学特別講義Ⅰ

臨床検査学Ⅰ

生体機能解析学Ⅱ、
臨床検査学Ⅱ、総合
基礎薬学特別講義Ⅰ

日本薬局方Ⅱ
化学系実習Ⅱ（３）分析技術の臨床応用
一般目標：
薬学研究や臨床現場で分析技術を適切に応用するために、代表的な分析法の基本的知識と技能を修得する。
【分析の準備】
到達目標：△１）代表的な生体試料について、目的に即した前処理と適切な取扱いができる。（技能）２）臨床分析における精度管理および標準物質の意義を説明できる｡

日本薬局方Ⅱ【分析技術】
到達目標：
１）臨床分析の分野で用いられる代表的な分析法を列挙できる。
２）免疫反応を用いた分析法の原理、実施法および応用例を説明できる。
３）酵素を用いた代表的な分析法の原理を説明し､実施できる｡

日本薬局方Ⅱ（知識・技能）４）電気泳動法の原理を説明し、実施できる。（知識・技能）

日本薬局方Ⅱ

５）代表的なセンサーを列挙し、原理および応用例を説明できる。
分析化学Ⅰ△６）代表的なドライケミストリーについて概説できる。
７）代表的な画像診断技術（X線検査､CTスキャン､MRI､超音波､核医学検査など）について概説できる。
８）画像診断薬（造影剤、放射性医薬品など）について概説できる。
△９）薬学領域で繁用されるその他の分析技術（バイオイメージング、
マイクロチップなど）について概説できる。

同位体医療薬学

分析化学Ⅰ

23

分析化学Ⅲ

臨床検査学Ⅰ、基礎薬学特別講義Ⅰ

臨床検査学Ⅰ

臨床検査学Ⅱ、総合
基礎薬学特別講義Ⅰ
生体機能解析学Ⅱ、
臨床検査学Ⅱ、総合
基礎薬学特別講義Ⅰ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

【薬毒物の分析】
到達目標：
１）毒物中毒における生体試料の取扱いについて説明できる。
２）代表的な中毒原因物質（乱用薬物を含む）のスクリーニング法を列挙し、説明できる。
△３）代表的な中毒原因物質を分析できる。（技能）５年

６年

生体機能解析学Ⅱ

C3 生体分子の姿・かたちをとらえる
一般目標：
生体の機能や医薬品の働きが三次元的な相互作用によって支配されていることを理解するために、生体分子の立体構造、生体分子が関与する相互作用、およびそれらを解析する手法に関する基本的知識と技能を修得する。
（１）生体分子を解析する手法
一般目標：
生体分子、化学物質の姿、かたちをとらえるために、それらの解析に必要な方法に関する基本的知識と技能を修得する。
【分光分析法】
到達目標：
１）紫外可視吸光度測定法の原理を説明し、生体分子の解析への応用
例について説明できる。
２）蛍光光度法の原理を説明し、生体分子の解析への応用例について説明できる。
△３）赤外・ラマン分光スペクトルの原理と、生体分子の解析への応用
例について説明できる。
△４）電子スピン共鳴（ESR）スペクトル測定法の原理と、生体分子の解析への応用例について説明できる。
５）旋光度測定法（旋光分散）、円偏光二色性測定法の原理と、生体分子の解析への応用例について説明できる。
△６）代表的な生体分子（核酸、タンパク質）の紫外および蛍光スペク
トルを測定し、構造上の特徴と関連付けて説明できる。(知識・技能)

化学系実習Ⅱ

分析化学Ⅲ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

生体機能解析学Ⅱ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅰ【核磁気共鳴スペクトル】
到達目標：
１）核磁気共鳴スペクトル測定法の原理を説明できる。
△２）生体分子の解析への核磁気共鳴スペクトル測定法の応用例について説明できる。

化学系実習Ⅱ【質量分析】
到達目標
１）質量分析法の原理を説明できる。
△２）生体分子の解析への質量分析の応用例について説明できる。
【Ｘ線結晶解析】
到達目標
１）Ｘ線結晶解析の原理を概説できる。
△２）生体分子の解析へのX線結晶解析の応用例について説明できる。

同位体化学【相互作用の解析法】
到達目標△１）生体分子間相互作用の解析法を概説できる。

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

分析化学Ⅲ

分析化学Ⅱ

生体機能解析学Ⅱ（２）生体分子の立体構造と相互作用
一般目標：
生体分子の機能および医薬品の働きを立体的、動的にとらえるために、タンパク質、核酸および脂質などの立体構造やそれらの相互作用に関する基本的知識を修得する。
【立体構造】
到達目標：
１）生体分子（タンパク質、核酸、脂質など）の立体構造を概説できる。
△２）タンパク質の立体構造の自由度について概説できる。
３）タンパク質の立体構造を規定する因子（疎水性相互作用、静電相
互作用、水素結合など）について、具体例を用いて説明できる。
△４）タンパク質の折りたたみ過程について概説できる。
５）核酸の立体構造を規定する相互作用について、具体例を挙げて説明できる。
６）生体膜の立体構造を規定する相互作用について、具体例を挙げて説明できる。

創薬化学Ⅰ

24

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【相互作用】
到達目標：
１）鍵と鍵穴モデルおよび誘導適合モデルについて、具体例を挙げて説明できる。
△２）転写・翻訳、シグナル伝達における代表的な生体分子間相互作用について、具体例を挙げて説明できる。
３）脂質の水中における分子集合構造（膜、ミセル、膜タンパク質など）について説明できる。
△４）生体高分子と医薬品の相互作用における立体構造的要因の重要性を、具体例を挙げて説明できる。

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

創薬化学Ⅰ
生体機能分子学Ⅰ
創薬化学Ⅲ
創薬化学Ⅰ

C-４ 化学物質の性質と反応
一般目標：
化学物質（医薬品および生体物質を含む）の基本的な反応性を理解するために、代表的な反応、分離法、構造決定法などについての基本的知識と、それらを実施するための基本的技能を修得する。
（１）化学物質の基本的性質
一般目標：
基本的な無機および有機化合物の構造、物性、反応性を理解するた
めに、電子配置、電子密度、化学結合の性質などに関する基本的知識を修得する。
【基本事項】
到達目標：
１）基本的な化合物を命名し、ルイス構造式で書くことができる。
２）薬学領域で用いられる代表的化合物を慣用名で記述できる。
３）有機化合物の性質に及ぼす共鳴の影響について説明できる。
４）有機反応における結合の開裂と生成の様式について説明できる。
５）基本的な有機反応（置換、付加、脱離、転位）の特徴を概説できる。
６）ルイス酸・塩基を定義することができる。
７）炭素原子を含む反応中間体（カルボカチオン、カルバニオン、ラジカル、カルベン）の構造と性質を説明できる。
８）反応の進行を、エネルギー図を用いて説明できる。
９）有機反応を、電子の動きを示す矢印を用いて説明できる。
【有機化合物の立体構造】
到達目標：
１）構造異性体と立体異性体について説明できる。
２）キラリティーと光学活性を概説できる。
３）エナンチオマーとジアステレオマーについて説明できる。
４）ラセミ体とメソ化合物について説明できる。
５）絶対配置の表示法を説明できる。
６）Fischer投影式とNewman投影式を用いて有機化合物の構造を書くことができる。
７）エタンおよびブタンの立体配座と安定性について説明できる。
【無機化合物】
到達目標：
１）代表的な典型元素を列挙し、その特徴を説明できる。
２）代表的な遷移元素を列挙し、その特徴を説明できる。
３）窒素酸化物の名称、構造、性質を列挙できる。
４）イオウ、リン、ハロゲンの酸化物、オキソ化合物の名称、構造、性

薬学化学入門、有機薬化学Ⅰ

有機薬化学Ⅰ
基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

有機薬化学Ⅰ

有機薬化学Ⅰ

化学

質を列挙できる。

５）代表的な無機医薬品を列挙できる。
【錯体】
到達目標：
１）代表的な錯体の名称、構造、基本的性質を説明できる。
２）配位結合を説明できる。
３）代表的なドナー原子、配位基、キレート試薬を列挙できる。
４）錯体の安定度定数について説明できる。
５）錯体の安定性に与える配位子の構造的要素（キレート効果）について説明できる。
６）錯体の反応性について説明できる。
７）医薬品として用いられる代表的な錯体を列挙できる。

創薬化学Ⅰ・Ⅱ
薬学化学入門、有機
薬化学Ⅰ

薬学化学入門、化学

25

分析化学Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

（２）有機化合物の骨格
一般目標：
脂肪族および芳香族炭化水素の性質を理解するために、それぞれの基本構造、物理的性質、反応性に関する基本的知識を修得する。
【アルカン】
到達目標：
１）基本的な炭化水素およびアルキル基をIUPACの規則に従って命名することができる。
２）アルカンの基本的な物性について説明できる。
３）アルカンの構造異性体を図示し、その数を示すことができる。
４）シクロアルカンの環の歪みを決定する要因について説明できる。
５）シクロヘキサンのいす形配座と舟形配座を図示できる。
６）シクロヘキサンのいす形配座における水素の結合方向（アキシア
ル、エクアトリアル）を図示できる。
７）置換シクロヘキサンの安定な立体配座を決定する要因について説明できる。
【アルケン・アルキンの反応性】
到達目標：
１）アルケンへの代表的なシン型付加反応を列挙し、反応機構を説明できる。
２）アルケンへの臭素の付加反応の機構を図示し、反応の立体特異性（アンチ付加）を説明できる。
３）アルケンへのハロゲン化水素の付加反応の位置選択性（Markovnikov 則）について説明できる。
４）カルボカチオンの級数と安定性について説明できる。
５）共役ジエンへのハロゲンの付加反応の特徴について説明できる。
６）アルケンの酸化的開裂反応を列挙し、構造解析への応用について説明できる。
７）アルキンの代表的な反応を列挙し、説明できる。
【芳香族化合物の反応性】
到達目標：
１）代表的な芳香族化合物を列挙し､その物性と反応性を説明できる｡
２）芳香族性（Hückel則）の概念を説明できる。
３）芳香族化合物の求電子置換反応の機構を説明できる。
４）芳香族化合物の求電子置換反応の反応性および配向性に及ぼす置
換基の効果を説明できる。
５）芳香族化合物の代表的な求核置換反応について説明できる。

有機薬化学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

有機薬化学Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

有機薬化学Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ（３）官能基
一般目標：
官能基が有機化合物に与える効果を理解するために､カルボニル基､アミノ基などの官能基を有する有機化合物について、反応性およびその他の性質に関する基本的知識を修得し、それらを応用するための基本的技能を身につける。
【概説】
到達目標：
１）代表的な官能基を列挙し、個々の官能基を有する化合物をIUPACの規則に従って命名できる。
２）複数の官能基を有する化合物をIUPACの規則に従って命名できる｡

有機薬化学Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

３）生体内高分子と薬物の相互作用における各官能基の役割を説明できる。
△４）代表的な官能基の定性試験を実施できる。（技能）基礎薬学特別講義Ⅰ
化学系実習Ⅰ

５）官能基の性質を利用した分離精製を実施できる。（技能）６）日常生活で用いられる化学物質を官能基別に列挙できる。

日本薬局方Ⅰ、化学系実習Ⅳ

医薬品素材学Ⅱ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

日本薬局方Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ【有機ハロゲン化合物】
到達目標：
１）有機ハロゲン化合物の代表的な性質と反応を列挙し､説明できる｡
２）求核置換反応（SN1および SN2反応）の機構について、立体化学を含めて説明できる。
３）ハロゲン化アルキルの脱ハロゲン化水素の機構を図示し、反応の位置選択性（Saytzeff則）を説明できる。
【アルコール･フェノール・チオール】
到達目標：
１）アルコール類の代表的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）フェノール類の代表的な性質と反応を列挙し、説明できる。
３）フェノール類、チオール類の抗酸化作用について説明できる。

有機薬化学Ⅱ

有機薬化学Ⅱ

26

日本薬局方Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【エーテル】
到達目標：
１）エーテル類の代表的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）オキシラン類の開環反応における立体特異性と位置選択性を説明
できる。

該
１年

２年

当

３年

有機薬化学Ⅲ【アミン】
到達目標：
１）アミン類の代表的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）代表的な生体内アミンを列挙し、構造式を書くことができる。

有機薬化学Ⅲ【官能基の酸性度・塩基性度】
到達目標：１）アルコール、チオール、フェノール、カルボン酸などの酸性度を比較して説明できる。
２）アルコール、フェノール、カルボン酸、およびその誘導体の酸性度に影響を及ぼす因子を列挙し、説明できる。
３）含窒素化合物の塩基性度を説明できる。

目
４年

５年

６年

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

分析化学Ⅲ

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

有機薬化学Ⅱ【アルデヒド・ケトン・カルボン酸】
到達目標：１）アルデヒド類およびケトン類の性質と、代表的な求核付加反応を列挙し、説明できる。
２）カルボン酸の代表的な性質と反応を列挙し、説明できる。
３）カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物、酸無水物､エステル､アミド､
ニトリル）の代表的な性質と反応を列挙し、説明できる｡

科

日本薬局方Ⅰ、創薬
化学Ⅰ・Ⅱ

日本薬局方Ⅰ

有機薬化学Ⅲ（４）化学物質の構造決定
一般目標：
基本的な化学物質の構造決定ができるようになるために、核磁気共鳴（NMR）スペクトル、赤外吸収（IR）スペクトル、マススペクト
ルなどの代表的な機器分析法の基本的知識と、データ解析のための基本的技能を修得する。
【総論】
到達目標：
１）化学物質の構造決定に用いられる機器分析法の特徴を説明できる｡
1【 H NMR】
到達目標：
１）NMRスペクトルの概要と測定法を説明できる。
２）化学シフトに及ぼす構造的要因を説明できる。
３）有機化合物中の代表的水素原子について、おおよその化学シフト値を示すことができる。
４）重水添加による重水素置換の方法と原理を説明できる。
５）1H NMRの積分値の意味を説明できる。
1６） H NMRシグナルが近接プロトンにより分裂（カップリング）する理由と、分裂様式を説明できる。
７）1H NMRのスピン結合定数から得られる情報を列挙し、その内容を説明できる。
８）代表的化合物の部分構造を1H NMR から決定できる。(技能)化学系実習Ⅱ【13C NMR】
到達目標：
１）13C NMRの測定により得られる情報の概略を説明できる。
２）代表的な構造中の炭素について、おおよその化学シフト値を示すことができる。
【IRスペクトル】
到達目標：１）IRスペクトルの概要と測定法を説明できる。
２）IRスペクトル上の基本的な官能基の特性吸収を列挙し、帰属することができる。（知識・技能）

化学系実習Ⅱ【紫外可視吸収スペクトル】
到達目標：
１）化学物質の構造決定における紫外可視吸収スペクトルの役割を説明できる。
【マススペクトル】
到達目標：
１）マススペクトルの概要と測定法を説明できる。
２）イオン化の方法を列挙し、それらの特徴を説明できる。
３）ピークの種類（基準ピーク、分子イオンピーク、同位体ピーク、
フラグメントピーク）を説明ができる。
４）塩素原子や臭素原子を含む化合物のマススペクトルの特徴を説明できる。
５）代表的なフラグメンテーションについて概説できる。
６）高分解能マススペクトルにおける分子式の決定法を説明できる。
７）基本的な化合物のマススペクトルを解析できる。
（技能）

化学系実習Ⅱ27

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【比旋光度】
到達目標：
１）比旋光度測定法の概略を説明できる。
△２）実測値を用いて比旋光度を計算できる。（技能）△３）比旋光度と絶対配置の関係を説明できる。
△４）旋光分散と円二色性について、原理の概略と用途を説明できる。

化学系実習Ⅱ【総合演習】
到達目標：
１）代表的な機器分析法を用いて、基本的な化合物の構造決定ができる。（技能）

当

科

目

３年

４年

５年

６年

分析化学Ⅲ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

生体成分分析学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

Ｃ-５ ターゲット分子の合成
一般目標：
入手容易な化合物を出発物質として､医薬品を含む目的化合物へ化学変換するために､有機合成法の基本的知識､技能､態度を修得する｡（１）官能基の導入・変換
一般目標：
個々の官能基を導入、変換するために、それらに関する基本的知識と技能を修得する。
到達目標：
１）アルケンの代表的な合成法について説明できる。
２）アルキンの代表的な合成法について説明できる。
３）有機ハロゲン化合物の代表的な合成法について説明できる。
４）アルコールの代表的な合成法について説明できる。
５）フェノールの代表的な合成法について説明できる。
６）エーテルの代表的な合成法について説明できる。
７）アルデヒドおよびケトンの代表的な合成法について説明できる。

有機薬化学Ⅲ

８）カルボン酸の代表的な合成法について説明できる。
９）カルボン酸誘導体（エステル、アミド、ニトリル、酸ハロゲン化物、酸無水物）の代表的な合成法について説明できる。
10）アミンの代表的な合成法について説明できる。
11）代表的な官能基選択的反応を列挙し、その機構と応用例について説明できる。
12）代表的な官能基を他の官能基に変換できる。（技能）

有機薬化学Ⅳ（２）複雑な化合物の合成
一般目標：
医薬品を含む目的化合物を合成するために、代表的な炭素骨格の構築法などに関する基本的知識、技能、態度を修得する。
【炭素骨格の構築法】
到達目標：
１）Diels-Alder反応の特徴を具体例を用いて説明できる。
２）転位反応を用いた代表的な炭素骨格の構築法を列挙できる。
３）代表的な炭素酸のpKaと反応性の関係を説明できる。
４）代表的な炭素-炭素結合生成反応（アルドール反応、マロン酸エ
ステル合成、アセト酢酸エステル合成、Michael付加、Mannich反応、Grignard反応、Wittig反応など）について概説できる。

基礎薬学特別講義Ⅰ
総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

有機薬化学Ⅳ【位置および立体選択性】
到達目標：１）代表的な位置選択的反応を列挙し、その機構と応用例について説明できる。
２）代表的な立体選択的反応を列挙し、その機構と応用例について説明できる。

有機薬化学Ⅳ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

有機薬化学Ⅳ

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅱ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

【保護基】
到達目標：
△１）官能基毎に代表的な保護基を列挙し、その応用例を説明できる。

【光学活性化合物】
到達目標：
１）光学活性化合物を得るための代表的な手法（光学分割、不斉合成など）を説明できる。

有機薬化学Ⅳ【総合演習】
到達目標：
１）課題として与えられた化合物の合成法を立案できる。
（知識・技能）有機薬化学Ⅳ、化学
系実習Ⅰ△２）課題として与えられた医薬品を合成できる。（技能）△３）反応廃液を適切に処理する。（技能・態度）

化学系実習Ⅰ
化学系実習Ⅱ

28

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ、化学系実習Ⅳ

医薬品素材学Ⅱ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ５年

６年

C-６ 生体分子・医薬品を化学で理解する
一般目標：
生体分子の機能と医薬品の作用を化学構造と関連づけて理解するた
めに、それらに関連する基本的知識と技能を修得する。
（１）生体分子のコアとパーツ
一般目標：
生体分子の機能を理解するために、生体分子の基本構造とその化学的性質に関する基本的知識を修得する。
【生体分子の化学構造】
到達目標：
１）タンパク質の高次構造を規定する結合(アミド基間の水素結合､ジスルフィド結合など)および相互作用について説明できる。
２）糖類および多糖類の基本構造を概説できる。
３）糖とタンパク質の代表的な結合様式を示すことができる。
４）核酸の立体構造を規定する化学結合、相互作用について説明できる。
５）生体膜を構成する脂質の化学構造の特徴を説明できる。
【生体内で機能する複素環】
到達目標：
１）生体内に存在する代表的な複素環化合物を列挙し、構造式を書くことができる。
２）核酸塩基の構造を書き、水素結合を形成する位置を示すことができる。
△３）複素環を含む代表的な補酵素(フラビン､NAD､チアミン､ピリド
キサール､葉酸など)の機能を化学反応性と関連させて説明できる｡【生体内で機能する錯体・無機化合物】
到達目標：
１）生体内に存在する代表的な金属イオンおよび錯体の機能について説明できる。
２）活性酸素の構造、電子配置と性質を説明できる。
３）一酸化窒素の電子配置と性質を説明できる。
【化学から観る生体ダイナミクス】
到達目標：
１）代表的な酵素の基質結合部位が有する構造上の特徴を具体例を挙げて説明できる。
△２）代表的な酵素（キモトリプシン、リボヌクレアーゼなど）の作用
機構を分子レベルで説明できる。
△３）タンパク質リン酸化におけるATPの役割を化学的に説明できる。

生体機能分子学Ⅰ
総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

生体機能分子学Ⅱ

生体機能分子学Ⅰ

化学

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
医薬品素材学Ⅱ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ

生体機能分子学Ⅰ

医薬品素材学Ⅱ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ（２）医薬品のコアとパーツ
一般目標：
医薬品の作用を化学構造と関連づけて理解するために、医薬品に含まれる代表的な構造とその性質に関する基本的知識と技能を修得する。
【医薬品のコンポーネント】
到達目標：
１）代表的な医薬品のコア構造（ファーマコフォア）を指摘し、分類できる。
△２）医薬品に含まれる代表的な官能基を､その性質によって分類し､医薬品の効果と結びつけて説明できる｡【医薬品に含まれる複素環】
到達目標：
１）医薬品として複素環化合物が繁用される根拠を説明できる。
２）医薬品に含まれる代表的な複素環化合物を指摘し､分類することができる｡
３）代表的な芳香族複素環化合物の性質を芳香族性と関連づけて説明できる｡
４）代表的芳香族複素環の求電子試薬に対する反応性および配向性について説明できる。
５）代表的芳香族複素環の求核試薬に対する反応性および配向性について説明できる。
【医薬品と生体高分子】
到達目標：
１）生体高分子と非共有結合的に相互作用しうる官能基を列挙できる｡２）生体高分子と共有結合で相互作用しうる官能基を列挙できる。
△３）分子模型、コンピューターソフトなどを用いて化学物質の立体構
造をシミュレートできる。（知識・技能）

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ
創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ29

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
医薬品素材学Ⅱ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
医薬品素材学Ⅱ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【生体分子を模倣した医薬品】
到達目標：
１）カテコールアミンアナログの医薬品を列挙し、それらの化学構造を比較できる。
２）アセチルコリンアナログの医薬品を列挙し、それらの化学構造を比較できる。
３）ステロイドアナログの医薬品を列挙し、それらの化学構造を比較できる。
４）核酸アナログの医薬品を列挙し､それらの化学構造を比較できる｡
５）ペプチドアナログの医薬品を列挙し、それらの化学構造を比較でき

当

科

目

３年

４年

５年

６年

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

創薬化学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬理学

る。

【生体内分子と反応する医薬品】
到達目標（例示）：
１）アルキル化剤とDNA塩基の反応を説明できる。
２）インターカレーターの作用機序を図示し、説明できる。
３）β-ラクタムを持つ医薬品の作用機序を化学的に説明できる。
C-７ 自然が生み出す薬物
一般目標：自然界に存在する物質を医薬品として利用するために、代表的な天然物質の起源、特色、臨床応用および天然物質の含有成分の単離、構造、物性、生合成系などについての基本的知識と、それらを活用するための基本的技能を修得する。
（１）薬になる動植鉱物
一般目標：
薬として用いられる動物・植物・鉱物由来の生薬の基本的性質を理解するために、それらの基原、性状、含有成分、生合成、品質評価、生産と流通、歴史的背景などについての基本的知識、およびそれらを活用するための基本的技能を修得する。
【生薬とは何か】
到達目標：
１）代表的な生薬を列挙し、その特徴を説明できる。
２）生薬の歴史について概説できる。
△３）生薬の生産と流通について概説できる。

天然医薬資源学
生薬学Ⅰ・Ⅱ

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ【薬用植物】
到達目標：△１）代表的な薬用植物の形態を観察する。（技能）２）代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬効などを列挙できる。
３）代表的な生薬の産地と基原植物の関係について、具体例を挙げて説明できる。
△４）代表的な薬用植物を形態が似ている植物と区別できる。（技能）５）代表的な薬用植物に含有される薬効成分を説明できる。

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
天然医薬資源学
基礎薬学特別講義Ⅰ
生薬学Ⅰ・Ⅱ

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
天然医薬資源学【植物以外の医薬資源】
到達目標：
１）動物、鉱物由来の医薬品について具体例を挙げて説明できる。
【生薬成分の構造と生合成】
到達目標：
１）代表的な生薬成分を化学構造から分類し、それらの生合成経路を概説できる。
２）代表的なテルペノイドの構造を生合成経路に基づいて説明し､その基原植物を挙げることができる。
３）代表的な強心配糖体の構造を生合成経路に基づいて説明し､その基原植物を挙げることができる。
４）代表的なアルカロイドの構造を生合成経路に基づいて説明し、その基原植物を挙げることができる。
５）代表的なフラボノイドの構造を生合成経路に基づいて説明し、その基原植物を挙げることができる。
６）代表的なフェニルプロパノイドの構造を生合成経路に基づいて説明し、その基原植物を挙げることができる。
７）代表的なポリケチドの構造を生合成経路に基づいて説明し、その基原植物を挙げることができる。
【農薬、香粧品としての利用】
到達目標：
１）天然物質の農薬、香粧品などの原料としての有用性について、具体例を挙げて説明できる。

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

天然物化学

生薬学Ⅰ・Ⅱ

天然医薬資源学

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

天然物化学

生薬学Ⅰ・Ⅱ

天然医薬資源学

30

天然物化学薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年【生薬の同定と品質評価】
到達目標：
１）日本薬局方の生薬総則および生薬試験法について説明できる。
２）代表的な生薬を鑑別できる。（技能）△３）代表的な生薬の確認試験を実施できる。（技能）△４）代表的な生薬の純度試験を実施できる。（技能）５）生薬の同定と品質評価法について概説できる。

当

２年

３年

生薬学Ⅰ・Ⅱ

化学系実習Ⅲ

科

目
４年

５年

６年

基礎薬学特別講義Ⅰ
総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
基礎薬学特別講義Ⅰ（２）薬の宝庫としての天然物
一般目標：
医薬品開発における天然物の重要性と多様性を理解するために、自然界由来のシーズ（医薬品の種）および抗生物質などに関する基本的知識と技能を修得する。
【シーズの探索】到達目標：
１）医薬品として使われている天然有機化合物およびその誘導体を､具体例を挙げて説明できる。
△２）シーズの探索に貢献してきた伝統医学、民族植物学を例示して概説できる。
△３）医薬原料としての天然物質の資源確保に関して問題点を列挙できる。

創薬化学Ⅰ・Ⅱ、天然物化学

天然医薬資源学

基礎薬学特別講義Ⅰ

医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講義
Ⅰ

生薬学Ⅰ・Ⅱ【天然物質の取扱い】
到達目標：
１）天然物質の代表的な抽出法、分離精製法を列挙し､実施できる｡（技能）△２）代表的な天然有機化合物の構造決定法について具体例を挙げて概説できる。

化学系実習Ⅲ

基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ
医薬品素材学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

生薬学Ⅰ・Ⅱ【微生物が生み出す医薬品】
到達目標：１）抗生物質とは何かを説明し、化学構造に基づいて分類できる。

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

感染症治療薬概論【発酵による医薬品の生産】
到達目標：
１）微生物による抗生物質(ペニシリン､ストレプトマイシンなど)生産の過程を概説できる。

感染症治療薬概論【発酵による有用物質の生産】
到達目標：
１）微生物の生産する代表的な糖質、酵素を列挙し、利用法を説明できる。

感染症治療薬概論（３）現代医療の中の生薬・漢方薬
一般目標：
現代医療で使用される生薬・漢方薬について理解するために、漢方医学の考え方、代表的な漢方処方の適用、薬効評価法についての基本
的知識と技能を修得する。
【漢方医学の基礎】
到達目標：
１）漢方医学の特徴について概説できる。
２）漢方薬と民間薬、代替医療との相違について説明できる。
３）漢方薬と西洋薬の基本的な利用法の違いを概説できる。
４）漢方処方と「証」との関係について概説できる。
５）代表的な漢方処方の適応症と配合生薬を説明できる。
６）漢方処方に配合されている代表的な生薬を例示し、その有効成分を説明できる。
△７）漢方エキス製剤の特徴を煎液と比較して列挙できる。
【漢方処方の応用】
到達目標：
１）代表的な疾患に用いられる生薬及び漢方処方の応用、使用上の注意について概説できる。
２）漢方薬の代表的な副作用や注意事項を説明できる。

疾患薬理学Ⅰ
天然医薬資源学

疾患薬理学Ⅰ、天然物化学
生薬学Ⅰ・Ⅱ

漢方薬学概論、基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

漢方薬学概論

天然医薬資源学

31

生薬学Ⅰ・Ⅱ

天然物化学

漢方薬学概論、基礎薬学特別講義Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅰ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

[生物系薬学を学ぶ]
C８ 生命体の成り立ち
一般目標：
生命体の成り立ちを個体、器官,細胞レベルで理解するために､生命体の構造と機能調節などに関する基本的知識､技能､態度を修得する｡（１）ヒトの成り立ち
一般目標：
人体の基本構造を理解するために、各器官系の構造と機能に関する基本的知識を修得する。
【概論】
到達目標：
１）ヒトの身体を構成する臓器の名称、形態および体内での位置を説明できる。
２）ヒトの身体を構成する各臓器の役割分担について概説できる。
【神経系】
到達目標：
１）中枢神経系の構成と機能の概要を説明できる。
２）体性神経系の構成と機能の概要を説明できる。
３）自律神経系の構成と機能の概要を説明できる。
【骨格系・筋肉系】
到達目標：
１）主な骨と関節の名称を挙げ、位置を示すことができる。
２）主な骨格筋の名称を挙げ、位置を示すことができる。

人体生理学【循環器系】
到達目標：
１）心臓について機能と構造を関連づけて説明できる。
２）血管系について機能と構造を関連づけて説明できる。
３）リンパ系について機能と構造を関連づけて説明できる。
【呼吸器系】
到達目標：
１）肺、気管支について機能と構造を関連づけて説明できる。
【消化器系】
到達目標：
１）胃、小腸、大腸などの消化管について機能と構造を関連づけて説明できる。
２）肝臓、膵臓、胆嚢について機能と構造を関連づけて説明できる。
【泌尿器系】
到達目標：
１）腎臓、膀胱などの泌尿器系臓器について機能と構造を関連づけて説明できる。
【生殖器系】
到達目標：
１）精巣、卵巣、子宮などの生殖器系臓器について機能と構造を関連づけて説明できる。

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

機能形態学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

機能形態学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

疾患薬理学Ⅰ

機能形態学

疾患薬理学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

機能形態学

疾患薬理学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

機能形態学

疾患薬理学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

機能形態学

疾患薬理学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

疾患薬理学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

疾患薬理学Ⅲ、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

機能形態学

【内分泌系】
到達目標：
１）脳下垂体、甲状腺、副腎などの内分泌系臓器について機能と構造を関連づけて説明できる。

【血液・造血器系】
到達目標：
１）骨髄、脾臓、胸腺などの血液・造血器系臓器について機能と構造を関連づけて説明できる。

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬理学、機能形
態学

【皮膚】
到達目標：
１）皮膚について機能と構造を関連づけて説明できる。

【感覚器系】
到達目標：
１）眼、耳、鼻などの感覚器について機能と構造を関連づけて説明できる。

基礎薬学特別講義Ⅱ

人体生理学

機能形態学

人体生理学

人体生理学

32

機能形態学

疾患薬理学Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

(２) 生命体の基本単位としての細胞
一般目標：
多細胞生物の成り立ちを細胞レベルで理解するために、細胞の増殖、分化、死の制御と組織構築に関する基本的知識を修得し、それらを扱うための基本的技能を身につける。
【細胞と組織】到達目標：
１）細胞集合による組織構築について説明できる。
２）臓器、組織を構成する代表的な細胞の種類を列挙し、形態的および機能的特徴を説明できる。
△３）代表的な細胞および組織を顕微鏡を用いて観察できる。（技能）

【細胞膜】
到達目標：
１）細胞膜の構造と性質について説明できる。
２）細胞膜を構成する代表的な生体分子を列挙し、その機能を説明できる。
３）細胞膜を介した物質移動について説明できる。

【細胞内小器官】
到達目標：
１）細胞内小器官(核､ミトコンドリア､小胞体､リソソーム､ゴルジ体､ペルオキシソームなど)の構造と機能を説明できる。

人体生理学

基礎薬学特別講義Ⅱ
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

人体生理学、生物学
実験

生物系実習Ⅰ

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学Ⅰ、基礎
薬理学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講義Ⅱ

病態生理学Ⅱ、基礎薬学特別講義Ⅱ

生体機能解析学Ⅰ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ
生体機能解析学Ⅰ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ【細胞の分裂と死】
到達目標：
１）体細胞分裂の機構について説明できる。
２）生殖細胞の分裂機構について説明できる。
３）アポトーシスとネクローシスについて説明できる。
疾患薬理学Ⅰ
生体機能分子学Ⅱ

４）正常細胞とがん細胞の違いを対比して説明できる。
【細胞間コミュニケーション】
到達目標：
１）細胞間の接着構造、主な細胞接着分子の種類と特徴を説明できる。
２）主な細胞外マトリックス分子の種類、分布、性質を説明できる。

基礎薬理学

生体機能分子学Ⅰ（３）生体の機能調節
一般目標：
ホメオスタシス（恒常性）の維持機構を個体レベルで理解するために、生体のダイナミックな調節機構に関する基本的知識を修得する。
【神経・筋の調節機構】
到達目標：
１）神経系の興奮と伝導の調節機構を説明できる。
２）シナプス伝達の調節機構を説明できる。
３）神経系、感覚器を介するホメオスタシスの調節機構の代表例を列挙し、概説できる。
４）筋収縮の調節機構を説明できる。
【ホルモンによる調節機構】
到達目標：
１）主要なホルモンの分泌機構および作用機構を説明できる。

疾患薬理学Ⅰ
人体生理学

基礎薬理学

人体生理学

基礎薬理学、機能形
態学

２）血糖の調節機構を説明できる。
生体機能分子学Ⅰ【循環・呼吸系の調節機構】
到達目標：
１）血圧の調節機構を説明できる。
２）肺および組織におけるガス交換を説明できる。
３）血液凝固・線溶系の機構を説明できる。

機能形態学

人体機能調節学、疾
患薬理学Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ
機能形態学
生体機能分子学Ⅱ【体液の調節機構】
到達目標：
１）体液の調節機構を説明できる。
２）尿の生成機構、尿量の調節機構を説明できる。

人体機能調節学

生体機能分子学Ⅱ【消化・吸収の調節機構】
到達目標：
１）消化、吸収における神経の役割について説明できる。
２）消化、吸収におけるホルモンの役割について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

機能形態学

機能形態学

33

基礎薬学特別講義Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ

生体機能解析学Ⅰ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【体温の調節機構】
到達目標：
１）体温の調節機構を説明できる。

当

３年

科

目
４年

５年

６年

機能形態学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

微生物学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

微生物学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

微生物学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

微生物学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ（４）小さな生き物たち
一般目標：
微生物の基本的性状を理解するために、微生物の分類、構造、生活史などに関する基本的知識を修得し、併せて代表的な微生物取扱いのための基本的技能と態度を身につける。
【総論】
到達目標：
１）生態系の中での微生物の役割について説明できる。
２）原核生物と真核生物の違いを説明できる。
【細菌】
到達目標：
１）細菌の構造と増殖機構を説明できる。
△２）細菌の系統的分類について説明でき、主な細菌を列挙できる。
３）グラム陽性菌と陰性菌､好気性菌と嫌気性菌の違いを説明できる｡
４）マイコプラズマ､リケッチア､クラミジア､スピロヘータ､放線菌についてその特性を説明できる｡
５）腸内細菌の役割について説明できる。
６）細菌の遺伝子伝達（接合、形質導入、形質転換）について説明できる。
【細菌毒素】
到達目標：
１）代表的な細菌毒素の作用を説明できる。
【ウイルス】
到達目標：
１）代表的なウイルスの構造と増殖過程を説明できる。
△２）ウイルスの分類法について概説できる。
△３）代表的な動物ウイルスの培養法、定量法について説明できる。
【真菌・原虫・その他の微生物】
到達目標：
１）主な真菌の性状について説明できる。
△２）主な原虫、寄生虫の生活史について説明できる。

微生物学
感染症治療薬概論【消毒と滅菌】
到達目標：
１）滅菌、消毒、防腐および殺菌、静菌の概念を説明できる。
△２）主な消毒薬を適切に使用する。（技能・態度）（OSCEの対象）△３）主な滅菌法を実施できる。（技能）（OSCEの対象）

生物系実習Ⅰ【検出方法】
到達目標：△１）グラム染色を実施できる。（技能）△２）無菌操作を実施できる。（技能）△３）代表的な細菌または真菌の分離培養、純培養を実施できる。（技能）生物系実習Ⅰ△４）細菌の同定に用いる代表的な試験法（生化学的性状試験、血清型
別試験、分子生物学的試験）について説明できる。
△５）代表的な細菌を同定できる。（技能）34

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学Ⅰ、食品
栄養学

当

３年

科

目
４年

５年

６年

C９ 生命をミクロに理解する
一般目標：
生物をミクロなレベルで理解するために、細胞の機能や生命活動を支える分子の役割についての基本的知識を修得し、併せてそれらの生体分子を取り扱うための基本的技能と態度を身につける。
（１）細胞を構成する分子一般目標：
生命の活動単位としての細胞の成り立ちを分子レベルで理解するために、その構成分子の構造、生合成、性状、機能に関する基本的知識を修得し、それらを取り扱うための基本的技能を身につける。
【脂質】
到達目標：
１）脂質を分類し、構造の特徴と役割を説明できる。
２）脂肪酸の種類と役割を説明できる。
３）脂肪酸の生合成経路を説明できる。
４）コレステロールの生合成経路と代謝を説明できる。
【糖質】
到達目標：
１）グルコースの構造、性質、役割を説明できる。
２）グルコース以外の代表的な単糖､および二糖の種類､構造､性質､役割を説明できる｡
３）代表的な多糖の構造と役割を説明できる。
△４）糖質の定性および定量試験法を実施できる。（技能）【アミノ酸】
到達目標：
１）アミノ酸を列挙し、その構造に基づいて性質を説明できる。

人体生化学Ⅰ

生体機能分子学Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ

人体生化学Ⅰ、食品
栄養学

生物系実習Ⅱ

生体機能分子学Ⅰ２）アミノ酸分子中の炭素および窒素の代謝について説明できる。
△３）アミノ酸の定性および定量試験法を実施できる。（技能）【ビタミン】
到達目標：
１）水溶性ビタミンを列挙し、各々の構造、基本的性質、補酵素や補欠分子として関与する生体内反応について説明できる。
２）脂溶性ビタミンを列挙し、各々の構造、基本的性質と生理機能を説明できる。
３）ビタミンの欠乏と過剰による症状を説明できる。

基礎薬学特別講義Ⅱ

人体生化学Ⅰ、食品
栄養学

基礎薬学特別講義Ⅱ

人体生化学Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

生物系実習Ⅱ

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学Ⅱ、食品
栄養学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

人体生化学Ⅱ

遺伝子工学概論、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

人体生化学Ⅱ

遺伝子工学概論、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

遺伝子工学概論、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

遺伝子工学概論、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ（２）生命情報を担う遺伝子
一般目標：
生命のプログラムである遺伝子を理解するために、核酸の構造、機能および代謝に関する基本的知識を修得する。
【ヌクレオチドと核酸】
到達目標：
１）核酸塩基の代謝（生合成と分解）を説明できる。
２）DNAの構造について説明できる。
３）RNAの構造について説明できる。
【遺伝情報を担う分子】
到達目標：１）遺伝子発現に関するセントラルドグマについて概説できる。
２）DNA鎖とRNA鎖の類似点と相違点を説明できる。
３）ゲノムと遺伝子の関係を説明できる。
４）染色体の構造を説明できる。
５）遺伝子の構造に関する基本的用語(プロモーター､エンハンサー､
エキソン､イントロンなど)を説明できる。
６）RNAの種類と働きについて説明できる。
【転写と翻訳のメカニズム】
到達目標：１）DNAからRNAへの転写について説明できる。
２）転写の調節について、例を挙げて説明できる。
３）RNAのプロセシングについて説明できる。
４）RNAからタンパク質への翻訳の過程について説明できる。
５）リボソームの構造と機能について説明できる。
【遺伝子の複製・変異・修復】
到達目標：
１）DNAの複製の過程について説明できる。
２）遺伝子の変異（突然変異）について説明できる。
３）DNAの修復の過程について説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

生体機能分子学Ⅱ

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学Ⅱ

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学Ⅱ

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学Ⅱ35

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【遺伝子多型】
到達目標：１）一塩基変異(SNPs)が機能におよぼす影響について概説できる｡

該
１年

２年

生体機能分子学Ⅱ

３年

当

科

目
４年

５年

６年

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ（３）生命活動を担うタンパク質
一般目標：
生命活動の担い手であるタンパク質､酵素について理解するために､
その構造､性状､代謝についての基本的知識を修得し､それらを取り扱うための基本的技能を身につける｡【タンパク質の構造と機能】
到達目標：
１）タンパク質の主要な機能を列挙できる。
２）タンパク質の一次、二次、三次、四次構造を説明できる。
３）タンパク質の機能発現に必要な翻訳後修飾について説明できる。

【酵素】
到達目標：
１）酵素反応の特性を一般的な化学反応と対比させて説明できる。
２）酵素を反応様式により分類し、代表的なものについて性質と役割を説明できる。
３）酵素反応における補酵素、微量金属の役割を説明できる。
４）酵素反応速度論について説明できる。
５）代表的な酵素活性調節機構を説明できる。
△６）代表的な酵素の活性を測定できる。（技能）【酵素以外の機能タンパク質】
到達目標：１）細胞内外の物質や情報の授受に必要なタンパク質（受容体､チャネルなど）の構造と機能を概説できる。
２）物質の輸送を担うタンパク質の構造と機能を概説できる。
３）血漿リポタンパク質の種類と機能を概説できる。
４）細胞内で情報を伝達する主要なタンパク質を列挙し、その機能を概説できる。
５）細胞骨格を形成するタンパク質の種類と役割について概説できる｡【タンパク質の取扱い】
到達目標：△１）タンパク質の定性、定量試験法を実施できる。（技能）２）タンパク質の分離、精製と分子量の測定法を説明し、実施できる。（知識・技能）△３）タンパク質のアミノ酸配列決定法を説明できる。

人体生化学Ⅰ
生体機能分子学Ⅰ
人体生化学Ⅱ

生体機能分子学Ⅰ

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学Ⅰ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

生体機能分子学Ⅰ
生物系実習Ⅱ

生体機能解析学Ⅰ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

生体機能分子学Ⅱ

生体機能分子学Ⅰ

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ
基礎薬学特別講義Ⅱ

機能形態学

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

人体生理学

生体機能分子学Ⅰ

生体機能解析学Ⅰ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

生物系実習Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

人体生化学Ⅰ（４）生体エネルギー
一般目標：
生命活動が生体エネルギーにより支えられていることを理解するた
めに、食物成分からのエネルギーの産生、および糖質、脂質、タンパ
ク質の代謝に関する基本的知識を修得し、それらを取り扱うための基本的技能を身につける。
【栄養素の利用】到達目標：
１）食物中の栄養成分の消化・吸収、体内運搬について概説できる。

【ATPの産生】
到達目標：
１）ATPが高エネルギー化合物であることを、化学構造をもとに説明できる。
２）解糖系について説明できる。
３）クエン酸回路について説明できる。
４）電子伝達系（酸化的リン酸化）について説明できる。
５）脂肪酸のβ酸化反応について説明できる。
６）アセチルCoAのエネルギー代謝における役割を説明できる。
７）エネルギー産生におけるミトコンドリアの役割を説明できる。
８）ATP産生阻害物質を列挙し、その阻害機構を説明できる。
９）ペントースリン酸回路の生理的役割を説明できる。
10）アルコール発酵、乳酸発酵の生理的役割を説明できる。

人体生化学Ⅰ・Ⅱ、食品栄養学

生体機能分子学Ⅰ
人体生化学Ⅰ

人体生化学Ⅱ
人体生化学Ⅰ

人体生化学Ⅱ

人体生化学Ⅰ36

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【飢餓状態と飽食状態】
到達目標：
１）グリコーゲンの役割について説明できる。

該
１年

２年

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学Ⅰ、食品
栄養学

２）糖新生について説明できる。
３）飢餓状態のエネルギー代謝（ケトン体の利用など）について説明できる。
４）余剰のエネルギーを蓄えるしくみを説明できる。
５）食餌性の血糖変動について説明できる。
６）インスリンとグルカゴンの役割を説明できる。

当

３年

科

目
４年

５年

６年

人体生化学Ⅰ
人体生化学Ⅰ、食品
栄養学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

人体生化学Ⅰ
生体機能分子学Ⅰ

７）糖から脂肪酸への合成経路を説明できる。
８）ケト原性アミノ酸と糖原性アミノ酸について説明できる。

人体生化学Ⅰ、食品
栄養学
人体生化学Ⅰ
人体生化学Ⅱ（５）生理活性分子とシグナル分子
一般目標：
生体のダイナミックな情報ネットワーク機構を物質や細胞レベルで理解するために、代表的な情報伝達物質の種類、作用発現機構などに関する基本的知識を修得する。
【ホルモン】
到達目標：
１）代表的なペプチド性ホルモンを挙げ、その産生臓器、生理作用および分泌調節機構を説明できる。
２）代表的なアミノ酸誘導体ホルモンを挙げ､その構造､産生臓器､生理作用および分泌調節機構を説明できる。
３）代表的なステロイドホルモンを挙げ､その構造､産生臓器､生理作用および分泌調節機構を説明できる｡
４）代表的なホルモン異常による疾患を挙げ､その病態を説明できる｡

基礎薬理学
人体機能調節学
人体生理学

人体生理学Ⅱ
人体生理学Ⅰ【オータコイドなど】
到達目標：
１）エイコサノイドとはどのようなものか説明できる。
２）代表的なエイコサノイドを挙げ､その生合成経路を説明できる｡
３）代表的なエイコサノイドを挙げ、その生理的意義（生理活性）を説明できる。
４）主な生理活性アミン（セロトニン、ヒスタミンなど）の生合成と役割について説明できる。
５）主な生理活性ペプチド(アンギオテンシン､ブラジキニンなど)の役割について説明できる｡
６）一酸化窒素の生合成経路と生体内での役割を説明できる。
【神経伝達物質】
到達目標：
１）モノアミン系神経伝達物質を列挙し､その生合成経路､分解経路､生理活性を説明できる｡
２）アミノ酸系神経伝達物質を列挙し､その生合成経路､分解経路､生理活性を説明できる｡
３）ペプチド系神経伝達物質を列挙し､その生合成経路､分解経路､生理活性を説明できる｡
４）アセチルコリンの生合成経路､分解経路､生理活性を説明できる｡【サイトカイン・増殖因子・ケモカイン】
到達目標：
１）代表的なサイトカインを挙げ、それらの役割を概説できる。
２）代表的な増殖因子を挙げ、それらの役割を概説できる。
△３）代表的なケモカインを挙げ、それらの役割を概説できる。
【細胞内情報伝達】
到達目標：
１）細胞内情報伝達に関与するセカンドメッセンジャーおよびカルシ
ウムイオンなどを、具体例を挙げて説明できる。
２）細胞膜受容体からGタンパク系を介して細胞内へ情報を伝達する
主な経路について概説できる。
３）細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介して情報を伝達する
主な経路について概説できる。
４）代表的な細胞内（核内）受容体の具体例を挙げて説明できる。

人体機能調節学、疾
患薬理学Ⅱ

人体機能調節学
人体生化学Ⅰ、基礎
薬理学
人体機能調節学
人体生理学

人体生化学Ⅱ、基礎
薬理学
基礎薬理学
人体生化学Ⅱ、基礎
薬理学

人体生理学

基礎薬理学

人体生理学

基礎薬理学、免疫学

人体機能調節学

基礎薬学特別講義Ⅱ

免疫学

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬理学、免疫学

人体生理学

37

基礎薬理学

人体機能調節学

基礎薬学特別講義Ⅱ

生体機能解析学Ⅰ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

（６）遺伝子を操作する
一般目標：
バイオテクノロジーを薬学領域で応用できるようになるために、遺伝子操作に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
【遺伝子操作の基本】
到達目標：
１）組換えDNA技術の概要を説明できる。

遺伝子工学概論、基礎薬学特別講義Ⅱ

人体生理学
生物系実習Ⅱ、生物系実習Ⅰ△２）細胞からDNAを抽出できる。（技能）△３）DNAを制限酵素により切断し、電気泳動法により分離できる。
（技能）△４）組換えDNA実験指針を理解し守る。（態度）△５）遺伝子取扱いに関する安全性と倫理について配慮する。
（態度）

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ
生物系実習Ⅰ【遺伝子のクローニング技術】
到達目標：
１）遺伝子クローニング法の概要を説明できる。
２）cDNAとゲノミックDNAの違いについて説明できる。
３）遺伝子ライブラリーについて説明できる。
４）PCR法による遺伝子増幅の原理を説明し､実施できる｡(知識・技能)５）RNAの逆転写と逆転写酵素について説明できる。
６）DNA塩基配列の決定法を説明できる。
△７）コンピューターを用いて特徴的な塩基配列を検索できる。
（技能）

生物系実習Ⅰ

遺伝子工学概論、基礎薬学特別講義Ⅱ

生物系実習Ⅰ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

生体機能解析学Ⅱ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ【遺伝子機能の解析技術】
到達目標：
１）細胞（組織）における特定のDNAおよびRNAを検出する方法を説明できる。
２）外来遺伝子を細胞中で発現させる方法を概説できる。
△３）特定の遺伝子を導入した動物､あるいは特定の遺伝子を破壊した動物の作成法を概説できる｡△４）遺伝子工学の医療分野での応用について例を挙げて説明できる。

遺伝子工学概論、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

遺伝子工学概論
生体機能解析学Ⅱ、
総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

C10 生体防御
一般目標：
内的、外的要因によって生体の恒常性が崩れた時に生ずる変化を理解するために、生体防御機構とその破綻による疾患、および代表的な外的要因としての病原微生物に関する基本的知識と技能を修得する。
（１）身体をまもる
一般目標：
ヒトの主な生体防御反応について、その機構を組織、細胞、分子レ
ベルで理解するために、免疫系に関する基本的知識を修得する。
【生体防御反応】
到達目標：
１）自然免疫と獲得免疫の特徴とその違いを説明できる。
２）異物の侵入に対する物理的、生理的、化学的バリアーについて説明できる。
３）補体について、その活性化経路と機能を説明できる。
４）免疫反応の特徴（自己と非自己、特異性、記憶）を説明できる。
５）クローン選択説を説明できる。
６）体液性免疫と細胞性免疫を比較して説明できる。

疾患薬理学Ⅱ

免疫学

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

免疫学、機能形態学【免疫を担当する組織・細胞】
到達目標：
１）免疫に関与する組織と細胞を列挙できる。
２）免疫担当細胞の種類と役割を説明できる。
３）食細胞が自然免疫で果たす役割を説明できる。
４）免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明できる。

免疫学、機能形態学
免疫学

38

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【分子レベルで見た免疫のしくみ】
到達目標：
１）抗体分子の種類、構造、役割を説明できる。
２）MHC抗原の構造と機能および抗原提示経路での役割について説明できる。
３）T細胞による抗原の認識について説明できる。
４）抗体分子およびT細胞抗原受容体の多様性を生み出す機構（遺伝子再構成）を概説できる。
５）免疫系に関わる主なサイトカイン、ケモカインを挙げ、その作用を

当

３年

免疫学

科

目
４年

５年

６年

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ説明できる。

（２）免疫系の破綻・免疫系の応用
一般目標：
免疫反応に基づく生体の異常を理解するために、代表的な免疫関連疾患についての基本的知識を修得する。併せて、免疫反応の臨床応用に関する基本的知識と技能を身につける。
【免疫系が関係する疾患】
到達目標：
１）アレルギーについて分類し、担当細胞および反応機構を説明できる。
２）炎症の一般的症状､担当細胞および反応機構について説明できる｡

免疫学、機能形態学
疾患薬理学Ⅱ
免疫学

３）代表的な自己免疫疾患の特徴と成因について説明できる。
４）代表的な免疫不全症候群を挙げ、その特徴と成因を説明できる。

【免疫応答のコントロール】
到達目標：
１）臓器移植と免疫反応の関わり（拒絶反応、免疫抑制剤など）について説明できる。
２）細菌、ウイルス、寄生虫などの感染症と免疫応答との関わりについて説明できる．
３）腫瘍排除に関与する免疫反応について説明できる。
△４）代表的な免疫賦活療法について概説できる。

免疫学【予防接種】
到達目標：
１）予防接種の原理とワクチンについて説明できる。
２）主なワクチン（生ワクチン、不活化ワクチン、トキソイド、混合ワクチン）について基本的特徴を説明できる。
３）予防接種について，その種類と実施状況を説明できる。

免疫学【免疫反応の利用】
到達目標：△１）モノクローナル抗体とポリクローナル抗体の作製方法を説明でき
る。

公衆衛生学

免疫学

２）抗原抗体反応を利用した代表的な検査方法の原理を説明できる。

同位体医療薬学、
免疫学△３）沈降、凝集反応を利用して抗原を検出できる。（技能）
免疫学△４）ELISA法、ウエスタンブロット法などを用いて抗原を検出、判定できる。（技能）39

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

（３）感染症にかかる
一般目標：
代表的な感染症を理解するため、病原微生物に関する基本的知識を修得する。
【代表的な感染症】
到達目標：
１）主なDNAウイルス（△サイトメガロウイルス、△EBウイルス、
ヒトヘルペスウイルス、△アデノウイルス、△パルボウイルスB19、B
型肝炎ウイルス）が引き起こす代表的な疾患について概説できる。
２）主なRNAウイルス（△ポリオウイルス、△コクサッキーウイル
ス、△エコーウイルス、△ライノウイルス、Ａ型肝炎ウイルス、C型肝炎ウイルス、インフルエンザウイルス、△麻疹ウイルス、△ムンプスウ
イルス）が引き起こす代表的な疾患について概説できる。
３）レトロウイルス（HIV、HTLV）が引き起こす疾患について概説
できる。
４）グラム陽性球菌（ブドウ球菌、レンサ球菌）の細菌学的特徴とそ
れが引き起こす代表的な疾患について概説できる。
５）グラム陰性球菌（淋菌、△髄膜炎菌）の細菌学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる。
６）グラム陽性桿菌（破傷風菌、△ガス壊疽菌、ボツリヌス菌、△ジ
フテリア菌、△炭疽菌）の細菌学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる。
７）グラム陰性桿菌（大腸菌、赤痢菌、サルモネラ菌、△チフス菌、△ペスト菌、コレラ菌、△百日咳菌、腸炎ビブリオ菌、緑膿菌、△ブル
セラ菌、レジオネラ菌、△インフルエンザ菌）の細菌学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる。
８）グラム陰性スピリルム属病原菌（ヘリコバクター・ピロリ菌）の細菌学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる｡
９）抗酸菌（結核菌、非定型抗酸菌）の細菌学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる。
10）スピロヘータ、マイコプラズマ、リケッチア、クラミジアの微生物学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる。
11）真菌（アスペルギルス、クリプトコックス、カンジダ、△ムーコル）の微生物学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる。

基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

微生物学

病態生理学Ⅱ、基礎薬学特別講義Ⅱ12）代表的な原虫、寄生虫の代表的な疾患について概説できる。
13）プリオン感染症の病原体の特徴と発症機序について概説できる。
【感染症の予防】到達目標
１）院内感染について、発生要因、感染経路、原因微生物、およびその防止対策を概説できる。

感染症治療薬概論

病態生理学Ⅱ、基礎薬学特別講義Ⅱ

総合基礎薬学特別講
義Ⅱ

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ[健康と環境]C11 健康一般目標：
人とその集団の健康の維持、向上に貢献できるようになるために、
栄養と健康、現代社会における疾病とその予防に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
（１）栄養と健康
一般目標：
健康維持に必要な栄養を科学的に理解するために、栄養素、代謝、食品の安全性と衛生管理などに関する基本的知識と技能を修得する。
【栄養素】
到達目標：
１）栄養素（三大栄養素、ビタミン、ミネラル）を列挙し、それぞれの役割について説明できる。
２）各栄養素の消化、吸収、代謝のプロセスを概説できる。
３）脂質の体内運搬における血漿リポタンパク質の栄養学的意義を説明できる。
４）食品中のタンパク質の栄養的な価値（栄養価）を説明できる。
５）エネルギー代謝に関わる基礎代謝量、呼吸商、エネルギー所要量の意味を説明できる。
６）栄養素の栄養所要量の意義について説明できる。
７）日本における栄養摂取の現状と問題点について説明できる。
８）栄養素の過不足による主な疾病を列挙し、説明できる。

食品栄養学

40

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

【食品の品質と管理】
到達目標：
１）食品が腐敗する機構について説明できる。
２）油脂が変敗する機構を説明し、油脂の変質試験を実施できる。
（知識・技能）３）食品の褐変を引き起こす主な反応とその機構を説明できる。
４）食品の変質を防ぐ方法（保存法）を説明できる。
５）食品成分由来の発がん物質を列挙し､その生成機構を説明できる｡

科

目
４年

５年

６年

衛生薬学特別講義

６）代表的な食品添加物を用途別に列挙し、それらの働きを説明できる。
７）食品添加物の法的規制と問題点について説明できる。
△８）主な食品添加物の試験法を実施できる。（技能）９）代表的な保健機能食品を列挙し、その特徴を説明できる。

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

食品衛生学

疾患薬理学Ⅲ、衛生薬学特別講義10）遺伝子組換え食品の現状を説明し､その問題点について討議する｡（知識・態度）

衛生薬学特別講義

【食中毒】
到達目標：
１）食中毒の種類を列挙し、発生状況を説明できる。
２）代表的な細菌性・ウイルス性食中毒を列挙し､それらの原因となる微生物の性質､症状､原因食品および予防方法について説明できる｡

微生物学、食品衛生学３）食中毒の原因となる自然毒を列挙し､その原因物質､作用機構､症状の特徴を説明できる｡
４）代表的なマイコトキシンを列挙し、それによる健康障害について概説できる。
５）化学物質（重金属、残留農薬など）による食品汚染の具体例を挙げ、ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

公衆衛生学

疾患薬理学Ⅲ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

食品衛生学
環境衛生学Ⅰ（２）社会・集団と健康
一般目標：
社会における集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握するために､保健統計と疫学に関する基本的知識､技能､態度を修得する｡【保健統計】
到達目標：
１）集団の健康と疾病の現状を把握する上での人口統計の意義を概説できる。
２）人口静態と人口動態について説明できる。
３）国勢調査の目的と意義を説明できる。
４）死亡に関する様々な指標の定義と意義について説明できる。
５）人口の将来予測に必要な指標を列挙し、その意義について説明できる。
【健康と疾病をめぐる日本の現状】
到達目標：
１）死因別死亡率の変遷について説明できる。
２）日本における人口の推移と将来予測について説明できる。
３）高齢化と少子化によりもたらされる問題点を列挙し､討議する｡（知識・態度）【疫学】
到達目標：
１）疾病の予防における疫学の役割を説明できる。
２）疫学の三要因（病因､環境要因､宿主要因）について説明できる｡
３）疫学の種類(記述疫学､分析疫学など)とその方法について説明できる｡
４）患者・対照研究の方法の概要を説明し､オッズ比を計算できる｡（知識・技能）５）要因・対照研究（コホート研究）の方法の概要を説明し、相対危
険度、寄与危険度を計算できる。（知識・技能）△６）医薬品の作用・副作用の調査における疫学的手法の有用性を概説できる。
△７）疫学データを解釈する上での注意点を列挙できる。
（３）疾病の予防
一般目標：
公衆衛生の向上に貢献するために､感染症､生活習慣病､職業病についての現状とその予防に関する基本的知識､技能､態度を修得する｡【健康とは】
到達目標：
１）健康と疾病の概念の変遷と、その理由を説明できる。
２）世界保健機構（WHO）の役割について概説できる。

41

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【疾病の予防とは】到達目標：
１）疾病の予防について、一次、二次、三次予防という言葉を用いて説明できる。
２）疾病の予防における予防接種の意義について説明できる。
３）新生児マススクリーニングの意義について説明し、代表的な検査項目を列挙できる。
△４）疾病の予防における薬剤師の役割について討議する。（態度）

当

３年

公衆衛生学

【感染症の現状とその予防】
到達目標：
１）現代における感染症（日和見感染､院内感染､国際感染症など）の特徴について説明できる｡
２）新興感染症および再興感染症について代表的な例を挙げて説明できる。
３）一、二、三類感染症および代表的な四類感染症を列挙し、分類の根拠を説明できる。
４）母子感染する疾患を列挙し、その予防対策について説明できる。

科

目
４年

衛生薬学特別講義

５年

６年

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

疾患薬理学Ⅲ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

公衆衛生学
衛生薬学特別講義

５）性行為感染症を列挙し、その予防対策と治療について説明できる。
６）予防接種法と結核予防法の定める定期予防接種の種類を挙げ、接種時期などを説明できる。
【生活習慣病とその予防】
到達目標：
１）生活習慣病の種類とその動向について説明できる。
２）生活習慣病のリスク要因を列挙できる。

食品栄養学

公衆衛生学

疾患薬理学Ⅲ、衛生薬学特別講義疾患薬理学Ⅲ、
環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義

３）食生活と喫煙などの生活習慣と疾病の関わりについて説明できる。
【職業病とその予防】
到達目標：
１）主な職業病を列挙し、その原因と症状を説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ
生体機能解析学Ⅰ､総合衛生薬学特別講義
Ⅰ・Ⅱ
総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

C12 環境一般目標：
人の健康にとってより良い環境の維持と向上に貢献できるようになるために、化学物質の人への影響、および生活環境や地球生態系と人の健康との関わりについての基本的知識、技能、態度を修得する。

（１）化学物質の生体への影響
一般目標：
有害な化学物質などの生体への影響を回避できるようになるために、化学物質の毒性などに関する基本的知識を修得し、これに関連する基本的技能と態度を身につける。
【化学物質の代謝・代謝的活性化】
到達目標：１）代表的な有害化学物質の吸収、分布、代謝、排泄の基本的なプロセスについて説明できる。
２）第一相反応が関わる代謝、代謝的活性化について概説できる。

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ、生物系実習Ⅲ

３）第二相反応が関わる代謝、代謝的活性化について概説できる。

衛生薬学特別講義

環境衛生学Ⅰ

生体機能解析学Ⅰ、
総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅰ

生体機能解析学Ⅰ、
総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ【化学物質による発がん】
到達目標：
１）発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し、その反応機構を説明できる。
２）変異原性試験（Ames試験など）の原理を説明し、実施できる。
（知識・技能）３）発がんのイニシエーションとプロモーションについて概説できる｡

衛生薬学特別講義△４）代表的ながん遺伝子とがん抑制遺伝子を挙げ、それらの異常とがん化との関連を説明できる。

42

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅰ、病態
生理学Ⅰ

生体機能解析学Ⅰ、
総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅰ

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

【化学物質の毒性】
到達目標：
１）化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し、概説でき
る。

５年

６年

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ２）肝臓、腎臓、神経などに特異的に毒性を示す主な化学物質を列挙できる。
３）重金属、農薬、PCB、ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質の急性毒性、慢性毒性の特徴について説明できる。
４）重金属や活性酸素による障害を防ぐための生体防御因子について
具体例を挙げて説明できる。
５）毒性試験の結果を評価するのに必要な量-反応関係、閾値、無毒
性量（NOAEL）などについて概説できる。
６）化学物質の安全摂取量(1日許容摂取量など)について説明できる。

生体機能解析学Ⅰ、
総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ
環境衛生学Ⅰ

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

７）有害化学物質による人体影響を防ぐための法的規制（化審法など）を説明できる。
８）環境ホルモン（内分泌撹乱化学物質）が人の健康に及ぼす影響を説明し、その予防策を提案する。（態度）

生体機能解析学Ⅰ、
総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ【化学物質による中毒と処置】
到達目標：
１）代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。
△２）化学物質の中毒量、作用器官、中毒症状、救急処置法、解毒法を検索することができる。（技能）環境衛生学Ⅰ【電離放射線の生体への影響】
到達目標：
１）人に影響を与える電離放射線の種類を列挙できる。
２）電離放射線被曝における線量と生体損傷の関係を体外被曝と体内被曝に分けて説明できる。
３）電離放射線および放射性核種の標的臓器・組織を挙げ、その感受性の差異を説明できる。
４）電離放射線の生体影響に変化を及ぼす因子（酸素効果など）について説明できる。
５）電離放射線を防御する方法について概説できる。
６）電離放射線の医療への応用について概説できる。

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

同位体化学

同位体医療薬学【非電離放射線の生体への影響】
到達目標：
１）非電離放射線の種類を列挙できる。
２）紫外線の種類を列挙し、その特徴と生体に及ぼす影響について説明できる。
３）赤外線の種類を列挙し、その特徴と生体に及ぼす影響について説
明できる。

同位体化学

（２）生活環境と健康
一般目標：
生態系や生活環境を保全、維持するために、それらに影響を及ぼす
自然現象、人為的活動を理解し、環境汚染物質などの成因、人体への影響、汚染防止、汚染除去などに関する基本的知識と技能を修得し、環境の改善に向かって努力する態度を身につける。
【地球環境と生態系】
到達目標：
１）地球環境の成り立ちについて概説できる。
２）生態系の構成員を列挙し、その特徴と相互関係を説明できる。
△３）人の健康と環境の関係を人が生態系の一員であることをふまえて討議する。（態度）４）地球規模の環境問題の成因､人に与える影響について説明できる｡
５）食物連鎖を介した化学物質の生物濃縮について具体例を挙げて説明できる。
６）化学物質の環境内動態と人の健康への影響について例を挙げて説明できる。
７）環境中に存在する主な放射性核種（天然、人工）を挙げ、人の健康への影響について説明できる。

環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅰ

同位体化学

【水環境】
到達目標：
１）原水の種類を挙げ、特徴を説明できる。
２）水の浄化法について説明できる。
３）水の塩素処理の原理と問題点について説明できる。
４）水道水の水質基準の主な項目を列挙し､測定できる｡（知識・技能）５）下水処理および排水処理の主な方法について説明できる。
６）水質汚濁の主な指標を水域ごとに列挙し､その意味を説明できる。

衛生薬学特別講義

生物系実習Ⅲ△７）ＤＯ，ＢＯＤ，ＣＯＤを測定できる。（技能）８）富栄養化の原因とそれによってもたらされる問題点を挙げ、対策を説明できる。

生物系実習Ⅲ43

環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

【大気環境】
到達目標：
１）空気の成分を説明できる。
２）主な大気汚染物質を列挙し､その推移と発生源について説明できる｡
３）主な大気汚染物質の濃度を測定し､健康影響について説明できる｡

科

目
４年

５年

６年

環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

環境衛生学Ⅱ、衛生薬学特別講義総合衛生薬学特別講
義Ⅰ・Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ（知識・技能）４）大気汚染に影響する気象要因（逆転層など）を概説できる。
【室内環境】
到達目標：
１）室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し､測定できる｡（知識・技能）２）室内環境と健康との関係について説明できる。
３）室内環境の保全のために配慮すべき事項について説明できる。
４）シックハウス症候群について概説できる。

生物系実習Ⅲ【廃棄物】
到達目標：
１）廃棄物の種類を列挙できる。
２）廃棄物処理の問題点を列挙し、その対策を説明できる。
△３）医療廃棄物を安全に廃棄、処理する。（技能・態度）
４）マニフェスト制度について説明できる。
５）PRTR法について概説できる。
【環境保全と法的規制】
到達目標：
１）典型七公害とその現状、および四大公害について説明できる。
２）環境基本法の理念を説明できる。
３）大気汚染を防止するための法規制について説明できる。
４）水質汚濁を防止するための法規制について説明できる。

[薬と疾病]
C13 薬の効くプロセス
一般目標：
医薬品の作用する過程を理解するために、代表的な薬物の作用、作用機序、および体内での運命に関する基本的知識と態度を修得し、それらを応用する基本的技能を身につける。
（１）薬の作用と生体内運命
一般目標：
作用部位に達した薬物の量と作用により薬効が決まることを理解するために、薬物の生体内における動きと作用に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
【薬の作用】
到達目標：
１）薬物の用量と作用の関係を説明できる。
２）アゴニストとアンタゴニストについて説明できる。
３）薬物の作用するしくみについて、受容体、酵素およびチャネルを例に挙げて説明できる。
４）代表的な薬物受容体を列挙し、刺激あるいは阻害された場合の生理反応を説明できる。
５）薬物の作用発現に関連する代表的な細胞内情報伝達系を列挙し､活性化された場合の生理反応を説明できる｡
６）薬効に個人差が生じる要因を列挙できる。

医薬品安全性学、創薬化学Ⅰ・Ⅱ

人体生理学
基礎薬理学

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ、薬物動態理論

７）代表的な薬物相互作用の機序について説明できる。
８）薬物依存性について具体例を挙げて説明できる。

薬物動態理論
創薬化学Ⅰ・Ⅱ【薬の運命】
到達目標：
１）薬物の体内動態(吸収､分布､代謝､排泄)と薬効発現の関わりについて説明できる。
２）薬物の代表的な投与方法（剤形､投与経路）を列挙し、その意義を説明できる。
３）経口投与された製剤が吸収されるまでに受ける変化(崩壊､分散､溶解など)を説明できる。
４）薬物の生体内分布における循環系の重要性を説明できる。
５）生体内の薬物の主要な排泄経路を、例を挙げて説明できる。

疾患薬理学Ⅲ､医療薬学特別講義Ⅱ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ、薬物
動態理論
基礎薬理学
薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ・
Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義
Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

基礎薬理学、機能形態学【薬の副作用】
到達目標：
１）薬物の主作用と副作用（有害作用）、毒性との関連について説明できる。
２）副作用と有害事象の違いについて説明できる。

基礎薬理学

44

医薬品安全性学、創薬化学Ⅰ・Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

医薬品安全性学

医療薬学特別講義Ⅰ・Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【動物実験】
到達目標：△１）動物実験における倫理について配慮する。（態度）△２）代表的な実験動物を適正に取り扱うことができる。（技能）△３）実験動物での代表的な薬物投与法を実施できる。（技能）

当

３年

科

目
４年

５年

６年

生物系実習Ⅳ（２）薬の効き方I
一般目標：
神経系、循環器系、呼吸器系に作用する薬物に関する基本的知識を修得し、その作用を検出するための基本的技能を身につける。
【中枢神経系に作用する薬】
到達目標：
１）代表的な全身麻酔薬を挙げ、その薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ、
創薬化学Ⅰ、生物系実習Ⅳ

２）代表的な催眠薬を挙げ、その薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
３）代表的な鎮痛薬を挙げ、その薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
４）代表的な中枢神経疾患（てんかん、パーキンソン病、アルツハイ
マー病など）の治療薬を挙げ、その薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
５）代表的な精神疾患（統合失調症､うつ病など）の治療薬を挙げ、その薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ、医薬品安全性学、創薬化
学Ⅰ、生物系実習Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合
基礎薬学特別講義
Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

臨床薬物治療学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅳ

医薬品安全性学

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

疾患薬理学Ⅰ、
医薬品安全性学、
創薬化学Ⅰ
疾患薬理学Ⅰ、
医薬品安全性学、生物系実習Ⅳ△６）中枢神経に作用する代表的な薬物の効果を測定できる。

【自律神経系に作用する薬】
到達目標：
１）交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ、
創薬化学Ⅱ、生物系実習Ⅳ

２）副交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
３）神経節に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
△４）自律神経系に作用する代表的な薬物の効果を測定できる｡(技能)△技能であるからCBTには馴染まない疾患薬理学Ⅰ、医薬品安全性学、創薬化
学Ⅱ、生物系実習Ⅳ

疾患薬理学Ⅰ【知覚神経系・運動神経系に作用する薬】
到達目標：
１）知覚神経に作用する代表的な薬物（局所麻酔薬など）を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
２）運動神経系に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
△３）知覚神経､運動神経に作用する代表的な薬物の効果を測定できる｡(技能)

疾患薬理学Ⅰ、医薬品安全性学、創薬化学Ⅱ
疾患薬理学Ⅰ【循環器系に作用する薬】
到達目標：
１）代表的な抗不整脈薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
２）代表的な心不全治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
３）代表的な虚血性心疾患治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
４）代表的な高血圧治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ、医薬品安全性学【呼吸器系に作用する薬】
到達目標：
１）代表的な呼吸興奮薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
２）代表的な鎮咳・去痰薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
３）代表的な気管支喘息治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。

疾患薬理学Ⅱ、医薬品安全性学、創薬化
学Ⅰ、生物系実習Ⅳ
疾患薬理学Ⅱ、
医薬品安全性学、
創薬化学Ⅱ【化学構造】
到達目標：
１）上記の薬物のうち代表的なものについて基本構造を示すことができる。
（３）薬の効き方II
一般目標：
内分泌系、消化器系、腎、血液・造血器系、代謝系、炎症、アレル
ギーに作用する薬物に関する基本的知識を修得する。
【ホルモンと薬】
到達目標：
１）ホルモンの分泌異常に用いられる代表的治療薬の薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
２）代表的な糖質コルチコイド代用薬の薬理作用、機序、臨床応用および主な副作用について説明できる。
３）代表的な性ホルモン代用薬および拮抗薬の薬理作用、機序、臨床応用および主な副作用について説明できる。

人体機能調節学45

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【消化器系に作用する薬】
到達目標：
１）代表的な胃・十二指腸潰瘍治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
２）その他の消化性疾患に対する代表的治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
３）代表的な催吐薬と制吐薬を挙げ、作用機序および主な副作用について説明できる。
４）代表的な肝臓疾患治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。
５）代表的な膵臓疾患治療薬を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用について説明できる。

当

科

目

３年

４年

５年

６年

疾患薬理学Ⅱ、医薬品安全性学

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

疾患薬理学Ⅱ、医薬品安全性学、創薬化
学Ⅰ、生物系実習Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

医薬品安全性学

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

疾患薬理学Ⅱ、医薬品安全性学

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

疾患薬理学Ⅱ

病態生理学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

創薬化学Ⅰ・Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合基礎薬学特別講
義Ⅰ、
総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅳ

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅰ

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅰ

機能形態学

【腎に作用する薬】
到達目標：
１）利尿薬を作用機序別に分類し、臨床応用および主な副作用について説明できる。

機能形態学【血液・造血器系に作用する薬】
到達目標：
１）代表的な止血薬を挙げ､作用機序と主な副作用について説明できる｡
２）代表的な抗血栓薬を挙げ、作用機序と主な副作用について説明できる。

３）代表的な造血薬を挙げ､作用機序と主な副作用について説明できる｡【代謝系に作用する薬】
到達目標：
１）代表的な糖尿病治療薬を挙げ、作用機序と主な副作用について説明できる。
２）代表的な高脂血症治療薬を挙げ、作用機序と主な副作用について説明できる。
３）代表的な高尿酸血症・痛風治療薬を挙げ、作用機序と主な副作用について説明できる。
４）カルシウム代謝調節・骨代謝に関連する代表的な治療薬をあげ､薬理作用､機序､主な副作用について説明できる｡【炎症・アレルギーと薬】
到達目標：
１）代表的な炎症治療薬を挙げ、作用機序および主な副作用について説明できる。
２）慢性関節リウマチの代表的な治療薬を挙げ、作用機序および主な副作用について説明できる。
３）アレルギーの代表的な治療薬を挙げ､作用機序､臨床応用､および主な副作用について説明できる。
【化学構造】
到達目標：
１）上記の薬物のうち代表的なものについて基本構造を示すことができる。

（４）薬物の臓器への到達と消失
一般目標：
薬物の生体内運命を理解するために､吸収､分布､代謝､排泄の過程に関する基本的知識とそれらを解析するための基本的技能を修得する。

【吸収】
到達目標：
１）薬物の主な吸収部位を列挙できる。
２）消化管の構造、機能と薬物吸収の関係を説明できる。
３）受動拡散（単純拡散）、促進拡散の特徴を説明できる。
４）能動輸送の特徴を説明できる。
５）非経口投与後の薬物吸収について部位別に説明できる。
６）薬物の吸収に影響する因子を列挙し説明できる。

機能形態学
人体生理学

【分布】
到達目標：
１）薬物が生体内に取り込まれた後、組織間で濃度差が生じる要因を説明できる。
２）薬物の脳への移行について､その機構と血液-脳関門の意義を説明できる。
３）薬物の胎児への移行について､その機構と血液‐胎盤関門の意義を説明できる。
４）薬物の体液中での存在状態(血漿タンパク結合など)を組織への移行と関連づけて説明できる。
５）薬物分布の変動要因(血流量､タンパク結合性､分布容積など)について説明できる｡
６）分布容積が著しく大きい代表的な薬物を列挙できる。
△７）代表的な薬物のタンパク結合能を測定できる。（技能）

基礎薬理学

46

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

【代謝】
到達目標：
１）薬物分子の体内での化学的変化とそれが起こる部位を列挙して説明できる。
２）薬物代謝が薬効に及ぼす影響について説明できる。

当

２年

３年

基礎薬理学

薬物動態理論科

目
４年

薬物動態理論、環境 医療薬学特別講義Ⅰ・
衛生学Ⅰ
Ⅱ

３）薬物代謝様式とそれに関わる代表的な酵素を列挙できる。

薬物動態理論、環境衛生学Ⅰ、生物系実習Ⅲ４）シトクロムP-450の構造、性質、反応様式について説明できる。
５）薬物の酸化反応について具体的な例を挙げて説明できる。
６）薬物の還元・加水分解、抱合について具体的な例を挙げて説明できる。
７）薬物代謝酵素の変動要因（誘導、阻害、加齢、SNPsなど）について説明できる。

基礎薬理学

【排泄】
到達目標：
１）腎における排泄機構について説明できる。
２）腎クリアランスについて説明できる。
３）糸球体ろ過速度について説明できる。
４）胆汁中排泄について説明できる。
５）腸肝循環を説明し、代表的な腸肝循環の薬物を列挙できる。
６）唾液・乳汁中への排泄について説明できる。
７）尿中排泄率の高い代表的な薬物を列挙できる。

機能形態学

６年

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講
義Ⅰ、
総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅰ・
Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講
義Ⅰ、
総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅰ・
Ⅱ

薬効解析学Ⅰ、総合医療薬学特別講義
Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅰ

薬学疾患管理学、臨床薬物動態学、医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅴ

臨床薬物動態解析学 医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅰ

臨床薬物動態解析学 医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講義Ⅴ

薬物動態理論、環境
衛生学Ⅰ

８）初回通過効果について説明できる。
９）肝および固有クリアランスについて説明できる。

５年

薬物動態理論

疾患薬理学Ⅱ、薬物動態理論

薬物動態理論【相互作用】
到達目標：
１）薬物動態に起因する相互作用の代表的な例を挙げ、回避のための方法を説明できる。
２）薬効に起因する相互作用の代表的な例を挙げ､回避のための方法を説明できる。

薬物動態理論（５）薬物動態の解析
一般目標：
薬効や副作用を体内の薬物動態から定量的に理解できるようになるために､薬物動態の理論的解析に関する基本的知識と技能を修得する｡

【薬動学】
到達目標：
１）薬物動態に関わる代表的なパラメーターを列挙し、概説できる。
２）薬物の生物学的利用能の意味とその計算法を説明できる。
３）線形1-コンパートメントモデルを説明し、これに基づいた計算ができる。（知識・技能）△４）線形2-コンパートメントモデルを説明し、これに基づいた計算ができる。（知識・技能）
５）線形コンパートメントモデルと非線形コンパートメントモデルの違いを説明できる。
６）生物学的半減期を説明し、計算できる。（知識・技能）
７）全身クリアランスについて説明し､計算できる｡（知識・技能）
８）非線形性の薬物動態について具体例を挙げて説明できる。
９）モデルによらない薬物動態の解析法を列挙し説明できる。
△10）薬物の肝および腎クリアランスの計算ができる。（技能）△11）点滴静注の血中濃度計算ができる。（技能）△12）連続投与における血中濃度計算ができる。（技能）【TDM (Therapeutic Drug Monitoring)】
到達目標：１）治療的薬物モニタリング（TDM）の意義を説明できる。
２）TDMが必要とされる代表的な薬物を列挙できる。
△３）薬物血中濃度の代表的な測定法を実施できる。（技能）△４）至適血中濃度を維持するための投与計画について、薬動学的パラメーターを用いて説明できる。
△５）代表的な薬物についてモデルデータから投与計画をシミュレートできる。（技能）47

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

５年

６年

病態生理学Ⅰ

臨床検査学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

臨床検査学Ⅱ、薬効解析学Ⅱ

病態生理学Ⅰ

臨床検査学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

臨床検査学Ⅱ、薬効解析学Ⅱ、総合医療
薬学特別講義Ⅱ・Ⅵ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ

病態生理学Ⅱ、臨床
薬物治療学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅵ

C14 薬物治療
一般目標：
疾病に伴う症状と臨床検査値の変化など的確な患者情報を取得し、患者個々に応じた薬の選択、用法・用量の設定および各々の医薬品の「使用上の注意」を考慮した適正な薬物治療に参画できるようになるために、薬物治療に関する基本的知識と技能を修得する。
（１）体の変化を知る
一般目標：
身体の病的変化を病態生理学的に理解するために、代表的な症候（呼吸困難、発熱など）と臨床検査値に関する基本的知識を修得する。

【症候】
到達目標：
１）以下の症候について、生じる原因とそれらを伴う代表的疾患を説明できる。
発熱、頭痛、発疹、黄疸、チアノーゼ、脱水、浮腫、悪心・嘔吐、嚥
下障害、腹痛・下痢、便秘、腹部膨満、貧血、出血傾向、胸痛、心悸亢進・動悸、高血圧、低血圧、ショック、
呼吸困難、咳、口渇、月経異常、痛み、意識障害、運動障害、知覚障
害、記憶障害、しびれ
けいれん、血尿、頻尿、排尿障害、視力障害、聴力障害、めまい【症候と臨床検査値】
到達目標：１）代表的な肝臓機能検査を列挙し、その検査値の異常から推測される主な疾病を挙げることができる。
２）代表的な腎臓機能検査を列挙し、その検査値の異常から推測される主な疾病を挙げることができる。
３）代表的な呼吸機能検査を列挙し、その検査値の異常から推測される主な疾病を挙げることができる。
４）代表的な心臓機能検査を列挙し、その検査値の異常から推測される主な疾病を挙げることができる。
５）代表的な血液および血液凝固検査を列挙し、その検査値の異常から推測される主な疾病を挙げることができる。
６）代表的な内分泌・代謝疾患に関する検査を列挙し、その検査値の異常から推測される主な疾病を挙げることができる。
７）感染時および炎症時に認められる代表的な臨床検査値の変動を述べることができる。
８）悪性腫瘍に関する代表的な臨床検査を列挙し、推測される腫瘍部
位を挙げることができる。
９）尿および糞便を用いた代表的な臨床検査を列挙し、その検査値の異常から推測される主な疾病を挙げることができる。
10）動脈血ガス分析の検査項目を列挙し、その検査値の臨床的意義を説明できる。
11）代表的なバイタルサインを列挙できる。
（２）疾患と薬物治療（心臓疾患等）
一般目標：
将来、適切な薬物治療に貢献できるようになるために､心臓と血管系疾患､血液・造血器疾患､消化器系疾患､およびそれらの治療に用いられる代表的な医薬品に関する基本的知識を修得する｡併せて､薬物治療実施に必要な情報を自ら収集するための基本的技能を身につける｡【薬物治療の位置づけ】
到達目標：
１）代表的な疾患における薬物治療と非薬物治療（外科手術、食事療法など）の位置づけを説明できる。
２）適切な治療薬の選択について、薬効薬理、薬物動態に基づいて判断できる。（知識・技能）

生物系実習Ⅳ【心臓・血管系の疾患】
到達目標：
１）心臓および血管系における代表的な疾患を挙げることができる｡
２）不整脈の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）心不全の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）高血圧の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
５）虚血性心疾患の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
６）以下の疾患について概説できる。
閉塞性動脈硬化症、心原性ショック

機能形態学

48

疾患薬理学Ⅱ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【血液・造血器の疾患】
到達目標：
１）血液・造血器における代表的な疾患を挙げることができる。
２）貧血の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）白血病の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）播種性血管内凝固症候群（DIC）の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
５）以下の疾患について概説できる。
血友病、悪性リンパ腫、紫斑病、白血球減少症、血栓・塞栓

当

３年

科

目
４年

５年

６年

機能形態学

【消化器系疾患】
到達目標：
１）消化器系の部位別（食道､胃・十二指腸､小腸･大腸､胆道､肝臓、膵臓）に代表的な疾患を挙げることができる。
２）消化性潰瘍の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）腸炎の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）肝炎・肝硬変の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
５）膵炎の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
６）以下の疾患について概説できる。
食道癌、胃癌、肝癌、大腸癌、胃炎、薬剤性肝障害、胆石症、虫垂炎、クローン病

病態生理学Ⅱ、臨床
薬物治療学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ

疾患薬理学Ⅱ、病態
生理学Ⅰ

機能形態学
病態生理学Ⅰ【総合演習】
到達目標：△１）指定された疾患例について必要な情報を収集し、適切な薬物治療法を考案することができる。（技能）薬効解析学Ⅱ（３）疾患と薬物治療（腎臓疾患等）
一般目標：
将来，適切な薬物治療に貢献できるようになるために、腎臓と尿路の疾患、生殖器疾患、呼吸器・胸部疾患、内分泌系の疾患、代謝性疾
患、神経・筋疾患、およびそれらの治療に用いられる代表的な医薬品に関する基本的知識を修得する。併せて、薬物治療実施に必要な情報を自ら収集するための基本的技能を身につける。
【腎臓・尿路の疾患】
到達目標：
１）腎臓および尿路における代表的な疾患を挙げることができる。

機能形態学

２）腎不全の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。

疾患薬理学Ⅱ３）ネフローゼ症候群の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）以下の疾患について概説できる。

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ
臨床薬物治療学Ⅰ、
病態生理学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ
臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

機能形態学

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ

病態生理学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

糸球体腎炎、糖尿病性腎症、尿路感染症、薬剤性腎症、尿路結石【生殖器疾患】
到達目標：
１）男性および女性生殖器に関する代表的な疾患を挙げることができる。
２）前立腺肥大症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）以下の疾患について概説できる。

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ
機能形態学

疾患薬理学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

前立腺癌、異常妊娠、異常分娩、不妊、子宮癌、子宮内膜症【呼吸器・胸部の疾患】
到達目標：
１）肺と気道に関する代表的な疾患を挙げることができる。
２）閉塞性気道疾患（気管支喘息、肺気腫）の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）以下の疾患について概説できる。
上気道炎（かぜ症候群）､インフルエンザ､慢性閉塞性肺疾患､肺炎､肺結核､肺癌､乳癌

疾患薬理学Ⅱ【内分泌系疾患】
到達目標：
１）ホルモンの産生臓器別に代表的な疾患を挙げることができる。
２）甲状腺機能異常症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）クッシング症候群の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）尿崩症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
５）以下の疾患について概説できる。
上皮小体機能異常症、、アルドステロン症、アジソン病

人体機能調節学

病態生理学Ⅰ

人体機能調節学、機能形態学

疾患薬理学Ⅱ、病態
生理学Ⅰ

人体機能調節学
人体機能調節学、機能形態学
人体機能調節学49

病態生理学Ⅰ

病態生理学Ⅱ、臨床
薬物治療学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【代謝性疾患】
到達目標：
１）糖尿病とその合併症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
２）高脂血症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）高尿酸血症・痛風の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
【神経・筋の疾患】
到達目標：
１）神経・筋に関する代表的な疾患を挙げることができる。
２）脳血管疾患の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）てんかんの病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）パーキンソン病の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
５）アルツハイマー病の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
６）以下の疾患について概説できる。
重症筋無力症、脳炎・髄膜炎、熱性けいれん、脳腫瘍、一過性脳虚血
発作、脳血管性痴呆

当

３年

科

目
４年

人体生化学Ⅱ、機能形態学

人体生化学Ⅱ

機能形態学

疾患薬理学Ⅱ、病態
生理学Ⅰ

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

５年

６年

薬効解析学Ⅱ、臨床
診療科概論Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ
薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅵ

疾患薬理学Ⅰ、病態
生理学Ⅰ

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、臨床
診療科概論Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

疾患薬理学Ⅲ、病態
生理学Ⅱ、臨床薬物
治療学Ⅱ、医療薬学
特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

人体生理学

【総合演習】
到達目標：△１）指定された疾患例について必要な情報を収集し、適切な薬物治療法を考案することができる。
（４）疾患と薬物治療（精神疾患等）
一般目標：
将来，適切な薬物治療に貢献できるようになるために、精神疾患、耳鼻咽喉の疾患、皮膚の疾患、眼疾患、感染症、アレルギー・免疫疾患、骨・関節疾患、およびそれらの治療に用いられる代表的な医薬品に関する基本的知識を修得する。併せて、薬物治療実施に必要な情報を自ら収集するための基本的技能を身につける。
【精神疾患】
到達目標：
１）代表的な精神疾患を挙げることができる。
２）統合失調症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）うつ病、躁うつ病の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）以下の疾患を概説できる。
神経症、心身症、薬物依存症、アルコール依存症

疾患薬理学Ⅰ、病態生理学Ⅰ、生物系実習Ⅳ
人体生理学【耳鼻咽喉の疾患】
到達目標：
１）耳鼻咽喉に関する代表的な疾患を挙げることができる。
２）めまいの病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）以下の疾患を概説できる。
メニエール病、アレルギー性鼻炎、花粉症、副鼻腔炎、中耳炎

疾患薬理学Ⅰ、病態
生理学Ⅰ

機能形態学

【皮膚疾患】
到達目標：
１）皮膚に関する代表的な疾患を挙げることができる。
２）アトピー性皮膚炎の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）皮膚真菌症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。

機能形態学
疾患薬理学Ⅱ
機能形態学４）以下の疾患を概説できる。

疾患薬理学Ⅲ、医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅲ、臨床
薬物治療学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅲ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

蕁麻疹、薬疹、水疱症、乾癬、接触性皮膚炎、光線過敏症
【眼疾患】
到達目標：
１）眼に関する代表的な疾患を挙げることができる。
２）緑内障の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）白内障の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）以下の疾患を概説できる。
結膜炎、網膜症

人体生理学

50

疾患薬理学Ⅲ、病態
生理学Ⅱ、臨床薬物
治療学Ⅱ、医療薬学
特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅳ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【骨・関節の疾患】
到達目標：
１）骨､関節に関する代表的な疾患を挙げることができる｡
２）骨粗鬆症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）慢性関節リウマチの病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
４）以下の疾患を概説できる。
変形性関節症、骨軟化症

該
１年

２年

人体生理学

【アレルギー・免疫疾患】
到達目標：１）代表的なアレルギー・免疫に関する疾患を挙げることができる｡
２）アナフィラキシーショックの病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。
３）自己免疫疾患（全身性エリテマトーデスなど）の病態生理､適切な治療薬､およびその使用上の注意について説明できる。
４）後天性免疫不全症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。

免疫学【移植医療】
到達目標：
１）移植に関連した病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について説明できる。

当

科

目

３年

４年

疾患薬理学Ⅱ

病態生理学Ⅱ、臨床
薬物治療学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

病態生理学Ⅱ、臨床
薬物治療学Ⅱ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅳ

疾患薬理学Ⅱ

免疫学

５年

６年

医療薬学特別講義Ⅱ【緩和ケアと長期療養】到達目標：
１）癌性疼痛に対して使用される薬物を列挙し、使用上の注意について説明できる。

臨床薬物治療学Ⅰ、医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅵ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ

感染症治療薬概論

病態生理学Ⅱ、臨床
薬物治療学Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅵ

感染症治療薬概論

臨床薬物治療学Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅱ・
Ⅵ【抗原虫・寄生虫薬】
到達目標：△１）代表的な抗原虫・寄生虫薬を列挙し、作用機序および臨床応用を説明できる。

感染症治療薬概論

臨床薬物治療学Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅵ【抗真菌薬】
到達目標：
１）代表的な抗真菌薬を列挙し、作用機序および臨床応用を説明できる。

感染症治療薬概論

臨床薬物治療学Ⅱ

薬効解析学Ⅱ、総合医療薬学特別講
義Ⅱ・Ⅵ△２）長期療養に付随する合併症を列挙し、その薬物治療について説明できる。
【総合演習】
到達目標：△１）指定された疾患例について必要な情報を収集し、適切な薬物治療法を考案することができる。（技能）（５）病原微生物・悪性新生物と戦う
一般目標：
生体内で異常に増殖あるいは複製することにより人体に疾患を生じる細菌、ウイルスなど、および悪性新生物に対する薬物の作用機序を理解し、薬物治療へ応用できるようになるために、抗菌薬、抗悪性腫
瘍薬などに関する基本的知識を修得する。
【感染症】
到達目標：
１）主な感染症を列挙し、その病態と原因を説明できる。

【抗菌薬】
到達目標：
１）抗菌薬を作用点に基づいて分類できる。
２）代表的な抗菌薬の基本構造を示すことができる。
３）代表的なβ-ラクタム系抗菌薬を抗菌スペクトルに基づいて分類し、有効な感染症を列挙できる。
４）テトラサイクリン系抗菌薬の抗菌スペクトルと、有効な感染症を列挙できる。
５）マクロライド系抗菌薬の抗菌スペクトルと､有効な感染症を列挙できる。
６）アミノ配糖体系抗菌薬を抗菌スペクトルに基づいて分類し､有効な感染症を列挙できる。
７）ピリドンカルボン酸系抗菌薬の抗菌スペクトルと､有効な感染症を列挙できる｡
８）サルファ薬（ST合剤を含む）の有効な感染症を列挙できる。
９）代表的な抗結核薬を列挙し、作用機序を説明できる。
△10）細菌感染症に関係する代表的な生物学的製剤を挙げ､その作用機序を説明できる。
11）代表的な抗菌薬の使用上の注意について説明できる。
12）特徴的な組織移行性を示す抗菌薬を列挙できる。

51

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【抗ウイルス薬】
到達目標：
１）代表的な抗ウイルス薬を列挙し、作用機序および臨床応用を説明できる。
△２）抗ウイルス薬の併用療法において考慮すべき点を挙げ､説明できる｡【抗菌薬の耐性と副作用】
到達目標：△１）主要な化学療法薬の耐性獲得機構を説明できる。
２）主要な化学療法薬の主な副作用を列挙し､その症状を説明できる｡

当

科

目

３年

４年

感染症治療薬概論

臨床薬物治療学Ⅰ､臨床薬物治療学Ⅱ

薬効解析学Ⅱ､総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅵ

感染症治療薬概論

臨床薬物治療学Ⅱ

薬効解析学Ⅱ､総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅵ

臨床薬物治療学Ⅰ､医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ､総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅵ

臨床薬物治療学Ⅰ､医療薬学特別講義Ⅱ

薬効解析学Ⅱ､総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅵ

臨床薬物治療学Ⅰ

薬効解析学Ⅱ､総合医療薬学特別講義Ⅱ・Ⅵ【悪性腫瘍の病態と治療】
到達目標：
１）悪性腫瘍の病態生理、症状、治療について概説できる。
△２）悪性腫瘍の治療における薬物治療の位置づけについて概説できる｡

５年

６年△３）化学療法薬が有効な悪性腫瘍を、治療例を挙げて説明できる。
【抗悪性腫瘍薬】
到達目標：
１）代表的な抗悪性腫瘍薬を列挙できる。
２）代表的なアルキル化薬を列挙し、作用機序を説明できる。
３）代表的な代謝拮抗薬を列挙し、作用機序を説明できる。
４）代表的な抗腫瘍抗生物質を列挙し、作用機序を説明できる。
５）抗腫瘍薬として用いられる代表的な植物アルカロイドを列挙し、作用機序を説明できる。
６）抗腫瘍薬として用いられる代表的なホルモン関連薬を列挙し、作用機序を説明できる。
７）代表的な白金錯体を挙げ、作用機序を説明できる。
△８）代表的な抗悪性腫瘍薬の基本構造を示すことができる。

感染症治療薬概論【抗悪性腫瘍薬の耐性と副作用】
到達目標：△１）主要な抗悪性腫瘍薬に対する耐性獲得機構を説明できる。
２）主要な抗悪性腫瘍薬の主な副作用を列挙し､その症状を説明できる｡
３）副作用軽減のための対処法を説明できる。

C15 薬物治療に役立つ情報
一般目標：
薬物治療に必要な情報を医療チームおよび患者に提供するために、
医薬品情報ならびに患者から得られる情報の収集､評価､加工などに関する基本的知識を修得し、それらを活用するための基本的技能と態度を身につける。
（１）医薬品情報
一般目標：
医薬品の適正使用に必要な医薬品情報を理解し､正しく取り扱うことができるようになるために､医薬品情報の収集､評価､加工､提供､管理に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
【情報】
到達目標：
１）医薬品として必須の情報を列挙できる。
２）医薬品情報に関わっている職種を列挙し､その役割を説明できる｡
３）医薬品の開発過程で得られる情報の種類を列挙できる。
４）医薬品の市販後に得られる情報の種類を列挙できる。
５）医薬品情報に関係する代表的な法律と制度について概説できる｡
【情報源】
到達目標：
１）医薬品情報源の一次資料､二次資料､三次資料について説明できる｡
２）医薬品情報源として代表的な二次資料､三次資料を列挙し､それらの特徴を説明できる｡
３）厚生労働省､製薬企業などの発行する資料を列挙し､それらの特徴を説明できる｡
４）医薬品添付文書（医療用､一般用）の法的位置づけと用途を説明できる｡
５）医薬品添付文書(医療用､一般用)に記載される項目を列挙し､その必要性を説明できる｡
６）医薬品インタビューフォームの位置づけと用途を説明できる。
△７）医療用医薬品添付文書と医薬品インタビューフォームの使い分けができる。（技能）コミュニケーション学､
医療情報学

調剤学総論、医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

調剤学総論、薬事関係法規論、医療薬学
特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

調剤学総論、医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

調剤学総論、薬事関係法規論、医療薬学
特別講義Ⅰ

調剤学総論、医療薬学特別講義Ⅰ52

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【データベース】
到達目標：
１）代表的な医薬品情報データベースを列挙し、それらの特徴を説明できる。
△２）医学・薬学文献データベース検索におけるキーワード、シソーラ
スの重要性を理解し、適切に検索できる。（知識・技能）△３）インターネットなどを利用して代表的な医薬品情報を収集できる｡

科

目
４年

医療情報学

調剤学総論、医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

総合医療薬学特別講義Ⅲ

コミュニケーション学、
薬学疾患管理学、医
医療情報学
療薬学特別講義Ⅰ
医療情報学

医療薬剤学Ⅰ､総合医療薬学特別講義Ⅲ

コミュニケーション学、 薬学疾患管理学、医医療情報学
療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅰ､総合医療薬学特別講義Ⅲ【収集・評価・加工・提供・管理】
到達目標：△１）目的(効能効果､副作用､相互作用､薬剤鑑別､妊婦への投与､中毒など)に合った適切な情報源を選択し､必要な情報を検索､収集できる｡(技能)２）医薬品情報を質的に評価する際に必要な基本的項目を列挙できる｡△３）医薬品情報を目的に合わせて適切に加工し､提供できる｡(技能)△４）医薬品情報の加工、提供、管理の際に、知的所有権、守秘義務に配慮する。（知識・態度）△５）主な医薬品情報の提供手段を列挙し､それらの特徴を説明できる｡

当

３年

５年

６年

(技能)

【EBM（Evidence-Based Medicine）】
到達目標：
１）EBMの基本概念と有用性について説明できる。
２）EBM実践のプロセスを概説できる。
△３）臨床研究法（ランダム化比較試験、コホート研究、症例対照研究など）の長所と短所を概説できる。
△４）メタアナリシスの概念を理解し､結果を評価できる｡(知識･技能)△５）真のエンドポイントと代用のエンドポイントの違いを説明できる｡△６）臨床適用上の効果指標(オッズ比､必要治療数､相対危険度など)について説明できる｡【総合演習】
到達目標：△１）医薬品の採用、選択に当たって検討すべき項目を列挙できる。
△２）医薬品に関する論文を評価、要約し、臨床上の問題を解決するために必要な情報を提示できる。（知識・技能）（２）患者情報
一般目標：
個々の患者への適正な薬物治療に貢献できるようになるために､患者からの情報の収集､評価に必要な基本的知識､技能､態度を修得する｡【情報と情報源】
到達目標：
１）薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できる。
２）患者情報源の種類を列挙し、それぞれの違いを説明できる。
【収集・評価・管理】
到達目標：
１）問題志向型システム（POS）を説明できる。
△２）薬歴、診療録、看護記録などから患者基本情報を収集できる。
（技能）△３）患者、介護者との適切なインタビューから患者基本情報を収集できる。（技能）△４）得られた患者情報から医薬品の効果および副作用などを評価し､対処法を提案する。（知識・技能）△５）SOAPなどの形式で患者記録を作成できる。（技能）△６）チーム医療において患者情報を共有することの重要性を感じとる｡（態度）△７）患者情報の取扱いにおいて守秘義務を遵守し、管理の重要性を説明できる。（知識・態度）（３）テーラーメイド薬物治療を目指して
一般目標：
個々の患者に応じた投与計画を立案できるようになるために､薬物治療の個別化に関する基本的知識と技能を修得する｡【遺伝的素因】到達目標：
１）薬物の作用発現に及ぼす代表的な遺伝的素因について、例を挙げて説明できる。
２）薬物動態に影響する代表的な遺伝的素因について、例を挙げて説明できる。
３）遺伝的素因を考慮した薬物治療について､例を挙げて説明できる｡

臨床薬物動態学、医療薬学特別講義Ⅰ53

医療薬剤学Ⅰ､総合医療薬学特別講義Ⅴ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

【年齢的要因】到達目標：
１）新生児、乳児に対する薬物治療で注意すべき点を説明できる。
２）幼児、小児に対する薬物治療で注意すべき点を説明できる。
３）高齢者に対する薬物治療で注意すべき点を説明できる。

当

科

目
４年

臨床薬物動態学、医療薬学特別講義Ⅰ【生理的要因】到達目標：
１）生殖、妊娠時における薬物治療で注意すべき点を説明できる。
２）授乳婦に対する薬物治療で注意すべき点を説明できる。
△３）栄養状態の異なる患者（肥満など）に対する薬物治療で注意すべき点を説明できる。

臨床薬物動態学、医療薬学特別講義Ⅰ

【合併症】
到達目標：
１）腎臓疾患を伴った患者における薬物治療で注意すべき点を説明できる。
２）肝臓疾患を伴った患者における薬物治療で注意すべき点を説明できる。
３）心臓疾患を伴った患者における薬物治療で注意すべき点を説明できる。

臨床薬物動態学、医療薬学特別講義Ⅰ【投与計画】
到達目標：△１）患者固有の薬動学的パラメーターを用いて投与設計ができる。
（知識・技能）２）ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応用について概説できる。
△３）薬動力学的パラメーターを用いて投与設計ができる｡(知識･技能)
４）薬物作用の日内変動を考慮した用法について概説できる。

５年

６年

医療薬剤学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅴ

医療薬剤学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅴ

医療薬剤学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅴ

臨床薬物動態解析学 医療薬学特別講義Ⅰ
臨床薬物動態学、医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅰ、総合医療薬学特別講義Ⅴ

臨床薬物動態解析学 医療薬学特別講義Ⅰ
臨床薬物動態学、医療薬学特別講義Ⅰ[医薬品をつくる]
C16 製剤化のサイエンス
一般目標：
製剤化の方法と意義を理解するために、薬物と製剤材料の物性、医薬品への加工、および薬物送達システムに関する基本的知識と技能を修得する。
（１）製剤材料の性質
一般目標：
薬物と製剤材料の性質を理解し、応用するために、それらの物性に関する基本的知識、および取扱いに関する基本的技能を修得する。
【物質の溶解】到達目標：
１）溶液の濃度と性質について説明できる。
２）物質の溶解とその速度について説明できる。
３）溶解した物質の膜透過速度について説明できる。
４）物質の溶解に対して酸・塩基反応が果たす役割を説明できる。
【分散系】
到達目標：
１）界面の性質について説明できる。
２）代表的な界面活性剤の種類と性質について説明できる。
３）乳剤の型と性質について説明できる。
４）代表的な分散系を列挙し、その性質について説明できる。
５）分散粒子の沈降現象について説明できる。
【製剤材料の物性】
到達自標：
１）流動と変形（レオロジー）の概念を理解し、代表的なモデルについて説明できる。
△２）高分子の構造と高分子溶液の性質について説明できる。
３）製剤分野で汎用される高分子の物性について説明できる。
４）粉体の性質について説明できる。
５）製剤材料としての分子集合体について説明できる。
６）薬物と製剤材料の安定性に影響する要因､安定化方法を列挙し､説明できる｡△７）粉末Ｘ線回折測定法の原理と利用法について概略を説明できる｡△８）製剤材料の物性を測定できる。（技能）

同位体化学

54

製剤材料学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

製剤材料学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

製剤材料学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

（２）剤形をつくる
一般目標：
医薬品の用途に応じた適切な剤形を調製するために、製剤の種類、有効性、安全性、品質などに関する基本的知識と、調製を行う際の基本的技能を修得する。
【代表的な製剤】
到達目標：１）代表的な剤形の種類と特徴を説明できる。

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

２）代表的な固形製剤の種類と性質について説明できる。
３）代表的な半固形製剤の種類と性質について説明できる。
４）代表的な液状製剤の種類と性質について説明できる。
５）代表的な無菌製剤の種類と性質について説明できる。
６）エアゾール剤とその類似製剤について説明できる。
７）代表的な製剤添加物の種類と性質について説明できる。
８）代表的な製剤の有効性と安全性評価法について説明できる。
【製剤化】
到達目標：
１）製剤化の単位操作および汎用される製剤機械について説明できる｡△２）単位操作を組み合わせて代表的製剤を調製できる。（技能）△３）汎用される容器、包装の種類や特徴について説明できる。
【製剤試験法】
到達目標：
１）日本薬局方の製剤に関連する試験法を列挙できる。
△２）日本薬局方の製剤に関連する代表的な試験法を実施し、品質管理に適用できる。（技能）製剤工学

医療薬学特別講義Ⅰ

製剤工学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

製剤工学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅲ

創薬化学Ⅰ

薬物送達学、調剤学
総論、医療薬学特別講義Ⅰ

薬物送達学、調剤学
総論、医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅲ（３）DDS（Drug Delivery System： 薬物送達システム）
一般目標：
薬物治療の有効性、安全性、信頼性を高めるために、薬物の投与形
態や薬物体内動態の制御法などを工夫したDDSに関する基本的知識を修得する。
【DDSの必要性】
到達目標：
１）従来の医薬品製剤の有効性、安全性、信頼性における主な問題点を列挙できる。
２）DDSの概念と有用性について説明できる。
【放出制御型製剤】
到達目標：
１）放出制御型製剤（徐放性製剤を含む）の利点について説明できる｡
２）代表的な放出制御型製剤を列挙できる。
３）代表的な徐放性製剤における徐放化の手段について説明できる。
４）徐放性製剤に用いられる製剤材料の種類と性質について説明できる｡
５）経皮投与製剤の特徴と利点について説明できる。
６）腸溶製剤の特徴と利点について説明できる。
【ターゲティング】
到達目標：
１）ターゲティングの概要と意義について説明できる。
２）代表的なドラッグキャリアーを列挙し、そのメカニズムを説明できる。

薬物送達学、医療薬学特別講義Ⅰ【プロドラッグ】
到達目標：
１）代表的なプロドラッグを列挙し、そのメカニズムと有用性について説明できる。

創薬化学Ⅰ【その他のDDS】
到達目標：△１）代表的な生体膜透過促進法について説明できる。

薬物送達学、医療薬学特別講義Ⅰ

薬物送達学、医療薬学特別講義Ⅰ55

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅲ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅲ

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅲ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

医療情報学

薬事関係法規論

５年

６年

C17 医薬品の開発と生産
一般目標：
将来、医薬品開発と生産に参画できるようになるために、医薬品開発の各プロセスについての基本的知識を修得し、併せてそれらを実施する上で求められる適切な態度を身につける。
（１）医薬品開発と生産のながれ
一般目標：
医薬品開発と生産の実際を理解するために、医薬品創製と製造の各プロセスに関する基本的知識を修得し、社会的重要性に目を向ける態
度を身につける。
【医薬品開発のコンセプト】
到達目標：△１）医薬品開発を計画する際に考慮すべき因子を列挙できる。
２）疾病統計により示される日本の疾病の特徴について説明できる｡

医薬品開発・経済学、医療情報学【医薬品市場と開発すべき医薬品】
到達目標：△１）医療用医薬品で日本市場および世界市場での売上高上位の医薬品を列挙できる。

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

薬事・医事関係法規特別講義、総合医療薬学特別講義Ⅲ△２）新規医薬品の価格を決定する要因について概説できる。
３）ジェネリック医薬品の役割について概説できる。
△４）希少疾病に対する医薬品（オーファンドラッグ）開発の重要性について説明できる。
【非臨床試験】
到達目標：△１）非臨床試験の目的と実施概要を説明できる。

基礎薬理学【医薬品の承認】
到達目標：△１）臨床試験の目的と実施概要を説明できる。
△２）医薬品の販売承認申請から、承認までのプロセスを説明できる｡
３）市販後調査の制度とその意義について説明できる。
△４）医薬品開発における国際的ハーモナイゼーション（ICH）について概説できる。

医薬品開発・経済学、
創薬化学Ⅰ

薬事関係法規論

医薬品開発・経済学

薬事関係法規論

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

医薬品開発・経済学

薬事関係法規論

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

基礎薬理学

【医薬品の製造と品質管理】
到達目標：△１）医薬品の工業的規模での製造工程の特色を開発レベルのそれと対比させて概説できる。
△２）医薬品の品質管理の意義と､薬剤師の役割について説明できる｡△３）医薬品製造において環境保全に配慮すべき点を列挙し、その対処法を概説できる。

薬事関係法規論
医薬品開発・経済学

【規範】
到達目標：
１）GLP（Good Laboratory Practice）､GMP (Good Manufacturing
Practice)､GCP (Good Clinical Practice)､GPMSP (Good PostMarketing Surveillance Practice）の概略と意義について説明できる。

基礎薬理学

【特許】
到達目標：
△１）医薬品の創製における知的財産権について概説できる。

医薬品開発・経済学

【薬害】
到達目標：
１）代表的な薬害の例（サリドマイド、スモン、非加熱血液製剤、ソリブジンなど）について、その原因と社会的背景を説明し、これらを回避するための手段を討議する。（知識・態度）

医薬品開発・経済学（２）リード化合物の創製と最適化
一般目標：
ドラッグデザインの科学的な考え方を理解するために、標的生体分子との相互作用および基盤となるサイエンスと技術に関する基本的知
識と技能を修得する。
【医薬品創製の歴史】
到達目標：
１）古典的な医薬品開発から理論的な創薬への歴史について説明でき

創薬化学Ⅰ

る｡

56

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

薬事関係法規論

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

薬事関係法規論

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

総合医療薬学特別講
義Ⅲ

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【標的生体分子との相互作用】
到達目標：△１）医薬品開発の標的となる代表的な生体分子を列挙できる。
△２）医薬品と標的生体分子の相互作用を､具体例を挙げて立体化学的観点から説明できる｡△３）立体異性体と生物活性の関係について具体例を挙げて説明できる｡△４）医薬品の構造とアゴニスト活性、アンタゴニスト活性との関係について具体例を挙げて説明できる。

当

３年

科

目
４年

５年

６年

創薬化学Ⅰ

【スクリーニング】
到達目標：△１）スクリーニングの対象となる化合物の起源について説明できる。
△２）代表的なスクリーニング法を列挙し、概説できる。

創薬化学Ⅰ【リード化合物の最適化】
到達目標：△１）定量的構造活性相関のパラメーターを列挙し、その薬理活性に及ぼす効果について概説できる。（５）△２）生物学的等価性(バイオアイソスター)の意義について概説できる｡

創薬化学Ⅰ(１)(５)△３）薬物動態を考慮したドラッグデザインについて概説できる。
(１)(５)

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅲ（３）バイオ医薬品とゲノム情報
一般目標：
医薬品としてのタンパク質､遺伝子､細胞を適正に利用するために､それらを用いる治療に関する基本的知識を修得し､倫理的態度を身につける｡併せて､ゲノム情報の利用に関する基本的知識を修得する。

【組換え体医薬品】
到達目標：
１）組換え体医薬品の特色と有用性を説明できる。
２）代表的な組換え体医薬品を列挙できる。
３）組換え体医薬品の安全性について概説できる。

生体機能解析学Ⅱ【遺伝子治療】
到達目標：△１）遺伝子治療の原理､方法と手順､現状､および倫理的問題点を概説できる｡（知識・態度）

生体機能解析学Ⅱ【細胞を利用した治療】
到達目標：△１）再生医療の原理、方法と手順、現状、および倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）

生体機能解析学Ⅱ【ゲノム情報の創薬への利用】
到達目標：△１）ヒトゲノムの構造と多様性を説明できる。
△２）バイオインフォマティクスについて概説できる。
△３）遺伝子多型（欠損、増幅）の解析に用いられる方法（ゲノミック
サザンブロット法など）について概説できる。
△４）ゲノム情報の創薬への利用について､創薬ターゲットの探索の代表例(イマチニブなど)を挙げ､ゲノム創薬の流れについて説明できる｡

生体機能解析学Ⅱ【疾患関連遺伝子】
到達目標：△１）代表的な疾患（癌､糖尿病など）関連遺伝子について説明できる。
△２）疾患関連遺伝子情報の薬物療法への応用例を挙げ､概説できる｡

疾患薬理学Ⅱ

生体機能解析学Ⅱ

（４）治験
一般目標：
医薬品開発において治験がどのように行われるかを理解するために､治験に関する基本的知識とそれを実施する上で求められる適切な態度を修得する｡【治験の意義と業務】
到達目標：
１）治験に関してヘルシンキ宣言が意図するところを説明できる。
２）医薬品創製における治験の役割を説明できる。
３）治験（第Ⅰ、Ⅱ、およびⅢ相）の内容を説明できる。
△４）公正な治験の推進を確保するための制度を説明できる。
△５）治験における被験者の人権の保護と安全性の確保、および福祉の重要性について討議する。（態度）△６）治験業務に携わる各組織の役割と責任を概説できる。

基礎薬理学
医薬品開発・経済学、
医療情報学

57

薬事関係法規論薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【治験における薬剤師の役割】
到達目標：△１）治験における薬剤師の役割(治験薬管理者など)を説明できる｡△２）治験コーディネーターの業務と責任を説明できる。
△３）治験に際し、被験者に説明すべき項目を列挙できる。
△４）インフォームド・コンセントと治験情報に関する守秘義務の重要性について討議する。（態度）

当

科

目

３年

４年

医薬品開発・経済学

薬事関係法規論５年

６年（５）バイオスタティスティクス
一般目標：
医薬品開発、薬剤疫学、薬剤経済学などの領域において、プロト
コル立案、データ解析、および評価に必要な統計学の基本的知識と技能を修得する。
【生物統計の基礎】
到達目標：△１）帰無仮説の概念を説明できる。
△２）パラメトリック検定とノンパラメトリック検定の使い分けを説明できる。
△３）主な二群間の平均値の差の検定法(t-検定､Mann-Whitney U検定)について､適用できるデータの特性を説明し､実施できる｡(知識･技能)△４）χ2検定の適用できるデータの特性を説明し､実施できる｡(知識･技能)医療情報学△５）最小二乗法による直線回帰を説明でき､回帰係数の有意性を検定できる｡(知識・技能)△６）主な多重比較検定法(分散分析､Dunnett検定､Tukey検定など)の概要を説明できる。
△７）主な多変量解析の概要を説明できる。

医療薬剤学Ⅰ【臨床への応用】
到達目標：△１）臨床試験の代表的な研究デザイン(症例対照研究､コホート研究､
ランダム化比較試験)の特色を説明できる。
△２）バイアスの種類をあげ、特徴を説明できる。
△３）バイアスを回避するための計画上の技法(盲検化､ランダム化)について説明できる。
△４）リスク因子の評価として、オッズ比、相対危険度および信頼区間について説明し、計算できる。（知識・技能）△５）基本的な生存時間解析法（Kaplan-Meier曲線など）の特徴を説明できる。

医療薬剤学Ⅰ

C18 薬学と社会
一般目標：
社会において薬剤師が果たすべき責任、義務等を正しく理解できるようになるために、薬学を取り巻く法律、制度、経済および薬局業務に関する基本的知識を修得し、それらを活用するための基本的技能と態度を身につける。
（１）薬剤師を取り巻く法律と制度
一般目標：
患者の権利を考慮し、責任をもって医療に参画できるようになるた
めに、薬事法、薬剤師法などの医療および薬事関係法規、制度の精神とその施行に関する基本的知識を修得し、それらを遵守する態度を身につける。
【医療の担い手としての使命】
到達目標：△１）薬剤師の医療の担い手としての倫理的責任を自覚する｡(態度)△２）医療過誤、リスクマネージメントにおける薬剤師の責任と義務を果たす。（態度）【法律と制度】
到達目標：
１）薬剤師に関連する法令の構成を説明できる。
２）薬事法の重要な項目を列挙し、その内容を説明できる。
３）薬剤師法の重要な項目を列挙し、その内容を説明できる。
４）薬剤師に関わる医療法の内容を説明できる。
△５）医師法、歯科医師法、保健師助産師看護師法などの関連法規と薬剤師の関わりを説明できる。
６）医薬品による副作用が生じた場合の被害救済について、その制度と内容を概説できる。
７）製造物責任法を概説できる。
【管理薬】
到達目標：
１）麻薬及び向精神薬取締法を概説し、規制される代表的な医薬品を列挙できる。
２）覚せい剤取締法を概説し､規制される代表的な医薬品を列挙できる｡
３）大麻取締法およびあへん法を概説できる。
４）毒物及び劇物取締法を概説できる。

58

薬学疾患管理学、薬事関係法規論薬事・医事関係法規特別講義

調剤学総論、薬事関係法規論

薬事・医事関係法規特別講義

調剤学総論、薬事関係法規論

薬事・医事関係法規特別講義

薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【放射性医薬品】
到達目標：△１）放射性医薬品の管理、取扱いに関する基準(放射性医薬品基準など)および制度について概説できる｡△２）代表的な放射性医薬品を列挙し、その品質管理に関する試験法を概説できる。

当３年

同位体医療薬学

科

目
４年

５年

６年

実務実習事前教育

医療薬剤学Ⅱ

医療情報学

薬事関係法規論、薬学健康管理学薬事・医事関係法規特別講義､医療薬剤学
Ⅱ､
総合医療薬学特別講
義Ⅰ

医療情報学

薬事関係法規論、薬学健康管理学薬事・医事関係法規特別講義、医療薬剤学
Ⅱ、
総合医療薬学特別講
義Ⅰ

薬事関係法規論

薬事・医事関係法規特別講義、医療薬剤学
Ⅱ、
総合医療薬学特別講
義Ⅰ（２）社会保障制度と薬剤経済
一般目標：
公平で質の高い医療を受ける患者の権利を保障するしくみを理解するために､社会保障制度と薬剤経済の基本的知識と技能を修得する｡【社会保障制度】
到達目標：
１）日本における社会保障制度のしくみを説明できる。
２）社会保障制度の中での医療保険制度の役割を概説できる。
３）介護保険制度のしくみを説明できる。
４）高齢者医療保健制度のしくみを説明できる。
【医療保険】
到達目標：
１）医療保険の成り立ちと現状を説明できる。
２）医療保険のしくみを説明できる。
３）医療保険の種類を列挙できる。
△４）国民の福祉健康における医療保険の貢献と問題点について概説できる。
【薬剤経済】
到達目標：△１）国民医療費の動向を概説できる。
２）保険医療と薬価制度の関係を概説できる。
△３）診療報酬と薬価基準について説明できる。
△４）医療費の内訳を概説できる。
△５）薬物治療の経済評価手法を概説できる。
△６）代表的な症例をもとに､薬物治療を経済的な観点から解析できる｡

医薬品開発・経済学､
医療情報学

医療薬剤学Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ(知識･技能)（３）コミュニティーファーマシー
一般目標：
コミュニティーファーマシー（地域薬局）のあり方と業務を理解するために､薬局の役割や業務内容､医薬分業の意義､セルフメディケー
ションなどに関する基本的知識と､それらを活用するための基本的態度を修得する｡【地域薬局の役割】
到達目標：
１）地域薬局の役割を列挙できる。
２）在宅医療および居宅介護における薬局と薬剤師の役割を説明できる。
３）学校薬剤師の役割を説明できる。
【医薬分業】
到達目標：
１）医薬分業のしくみと意義を説明できる。
△２）医薬分業の現状を概説し、将来像を展望する。（知識・態度）△３）かかりつけ薬局の意義を説明できる。
【薬局の業務運営】
到達目標：
１）保険薬剤師療養担当規則および保険医療養担当規則を概説できる｡△２）薬局の形態および業務運営ガイドラインを概説できる。
△３）医薬品の流通のしくみを概説できる。
△４）調剤報酬および調剤報酬明細書(レセプト)について説明できる｡

薬事関係法規論、薬学健康管理学薬事・医事関係法規特別講義、医療薬剤学
Ⅱ、
総合医療薬学特別講
義Ⅰ

薬事関係法規論、薬学健康管理学薬事・医事関係法規特別講義、医療薬剤学
Ⅱ、総合医療薬学特別講義Ⅰ

薬事関係法規論、薬学健康管理学薬事・医事関係法規特別講義､医療薬剤学
Ⅱ､
総合医療薬学特別講
義Ⅰ【OTC薬・セルフメディケーション】
到達目標：△１）地域住民のセルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を討議する。（態度）医療情報学２）主な一般用医薬品（OTC薬）を列挙し､使用目的を説明できる｡
３）漢方薬、生活改善薬、サプリメント、保健機能食品について概説できる。

薬事関係法規論、薬学健康管理学薬事・医事関係法規特別講義､医療薬剤学
Ⅱ､
総合医療薬学特別講
義Ⅰ
医療薬剤学Ⅱ､総合医療薬学特別講義Ⅰ

59

（基礎資料３－２）実務実習モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する科目[注]１

実務実習モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する科目名または実習項目名を実施学年の欄に記入してください。

２

同じ科目名・項目名が連続する場合はセルを結合して記入することもできます。

３「（７）の事前学習のまとめ」において大学でＳＢＯsの設定がある場合は、記入してください。必要ならば、行を適宜追加してください。

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年

当

科

目

４年

教育目標（一般目標・到達目標）（Ⅰ）実務実習事前学習
一般目標：
卒業後、医療、健康保険事業に参画できるようになるために、病院実務実習・薬局実務実習に先立って、大学内で調剤および製剤、服薬指導などの薬剤師職務に必要な基本的知識、技能、態度を修得する。
（１）事前学習を始めるにあたって
一般目標：
事前学習に積極的に取り組むために、病院と薬局での薬剤師業務の概要と社会的使命を理解する。
《薬剤師業務に注目する》
到達目標：
1.医療における薬剤師の使命や倫理などについて概説できる。
2.医療の現状をふまえて、薬剤師の位置づけと役割、保険調剤について概説できる。
3.薬剤師が行う業務が患者本位のファーマシューティカルケアの概念にそったものであることについて討議する。（態度）《チーム医療に注目する》
到達目標：
4.医療チームの構成や各構成員の役割、連携と責任体制を説明できる。
5.チーム医療における薬剤師の役割を説明できる。
△ 6.自分の能力や責任範囲の限界と他の医療従事者との連携について討議する。（態度）《医薬分業に注目する》
到達目標：
7.医薬分業の仕組みと意義を概説できる。

実務実習事前教育

実務実習事前教育

実務実習事前教育（２）処方せんと調剤
一般目標：
医療チームの一員として調剤を正確に実施できるようになるために、処方せん授受から服薬指導までの流れに関連する基本的知識､技能､態度を修得する｡《処方せんの基礎》
到達目標：
1.処方せんの法的位置づけと機能について説明できる。
2.処方オーダリングシステムを概説できる。
3.処方せんの種類、特徴、必要記載事項について説明できる。
4.調剤を法的根拠に基づいて説明できる。
5.代表的な処方せん例の鑑査における注意点を説明できる｡(知識･技能)

実務実習事前教育

6.不適切な処方せんの処置について説明できる。
《医薬品の用法・用量》
到達目標：
7.代表的な医薬品の用法･用量および投与計画について説明できる｡
8.患者に適した剤形を選択できる。（知識・技能）
9.患者の特性(新生児､小児､高齢者､妊婦など)に適した用法・用量について説明できる｡△10.患者の特性に適した用量を計算できる。（技能）11.病態（腎､肝疾患など）に適した用量設定について説明できる｡《服薬指導の基礎》
到達目標：
12.服薬指導の意義を法的､倫理的､科学的根拠に基づいて説明できる｡

実務実習事前教育

実務実習事前教育《調剤室業務入門》
到達目標：△13.代表的な処方せん例の鑑査をシミュレートできる｡(技能)△14.処方せん例に従って､計数調剤をシミュレートできる｡（技能）△15.処方せん例に従って、計量調剤をシミュレートできる。(技能)△16.調剤された医薬品の鑑査をシミュレートできる。（技能）△17.処方せんの鑑査の意義とその必要性について討議する｡(態度)

実務実習事前教育

60

５年

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年

当

科

目

４年

（３）疑義照会
一般目標：
処方せん上の問題点が指摘できるようになるために、用法・用量、禁忌、相互作用などを含む調剤上注意すべき事項に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
《疑義照会の意義と根拠》
到達目標：
1. 疑義照会の意義について、法的根拠を含めて説明できる。
2．代表的な配合変化の組み合わせとその理由を説明できる。
△3．特定の配合によって生じる医薬品の性状、外観の変化を観察する。（技能）4．不適切な処方せん例について、その理由を説明できる。
《疑義照会入門》
到達目標：△5．処方せんの問題点を解決するための薬剤師と医師の連携の重要性を討議する。
（態度）
6．代表的な医薬品について効能･効果､用法･用量を列挙できる｡
7．代表的な医薬品について警告、禁忌、副作用を列挙できる。
8．代表的な医薬品について相互作用を列挙できる。
9．疑義照会の流れを説明できる。
△10.疑義照会をシミュレートする。（技能・態度）

実務実習事前教育

実務実習事前教育（４）医薬品の管理と供給
一般目標：
病院・薬局における医薬品の管理と供給を正しく行うために、内服薬、注射剤な
どの取扱い、および院内製剤・薬局製剤に関する基本的知識と技能を修得する。
《医薬品の安定性に注目する》
到達目標：
1.医薬品管理の意義と必要性について説明できる。
2.代表的な剤形の安定性、保存性について説明できる。

実務実習事前教育《特別な配慮を要する医薬品》
到達目標：
3.毒薬・劇薬の管理および取扱いについて説明できる。
4.麻薬、向精神薬などの管理と取扱い（投薬、廃棄など）について説明できる。
5.血漿分画製剤の管理および取扱いについて説明できる。
6.輸血用血液製剤の管理および取扱いについて説明できる。
7.代表的な生物製剤の種類と適応を説明できる。
8.生物製剤の管理と取扱い(投薬､廃棄など)について説明できる。
△ 9.麻薬の取扱いをシミュレートできる。（技能）△10.代表的な放射性医薬品の種類と用途を説明できる。
△11.放射性医薬品の管理と取扱い（投薬、廃棄など）について説明できる。
《製剤化の基礎》
到達目標：△12.院内製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できる。
△13.薬局製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できる。
△14.代表的な院内製剤を調製できる。（技能）△15.無菌操作の原理を説明し、基本的な無菌操作を実施できる。（知識・技能）△16.抗悪性腫瘍剤などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の基本的手技を実施できる。（技能）《注射剤と輸液》
到達目標：
17.注射剤の代表的な配合変化を列挙し､その原因を説明できる。
△18.代表的な配合変化を検出できる。（技能）19.代表的な輸液と経管栄養剤の種類と適応を説明できる。
△20.体内電解質の過不足を判断して補正できる。（技能）実務実習事前教育

実務実習事前教育

実務実習事前教育

《消毒薬》
到達目標：
21.代表的な消毒薬の用途、使用濃度を説明できる。
22.消毒薬調製時の注意点を説明できる。

実務実習事前教育

61

５年

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年

当

科

目

４年

（５）リスクマネージメント
一般目標：
薬剤師業務が人命にかかわる仕事であることを認識し、患者が被る危険を回避できるようになるために、医薬品の副作用、調剤上の危険因子とその対策、院内感染などに関する基本的知識、技能、態度を修得する。
《安全管理に注目する》
到達目標
1.薬剤師業務の中で起こりやすい事故事例を列挙し、その原因を説明できる。
2.誤りを生じやすい投薬例を列挙できる。
3.院内感染の回避方法について説明できる。

実務実習事前教育《副作用に注目する》
到達目標：
4.代表的な医薬品の副作用の初期症状と検査所見を具体的に説明できる。

実務実習事前教育《リスクマネージメント入門》
到達目標：
5.誤りを生じやすい調剤例を列挙できる。
△6.リスクを回避するための具体策を提案する。（態度）△7.事故が起こった場合の対処方法について提案する。（態度）

実務実習事前教育（６）服薬指導と患者情報
一般目標：
患者の安全確保とQOL向上に貢献できるようになるために､服薬指導などに関する基本的知識､技能､態度を修得する｡《服薬指導に必要な技能と態度》
到達目標：
1.患者の基本的権利、自己決定権､インフォームド･コンセント､守秘義務などについて具体的に説明できる。
2.代表的な医薬品の服薬指導上の注意点を列挙できる。
3.代表的な疾患において注意すべき生活指導項目を列挙できる｡△4.インフォームド･コンセント､守秘義務などに配慮する｡(態度）△5.適切な言葉を選び､適切な手順を経て服薬指導する｡(技能･態度)△6.医薬品に不安、抵抗感を持つ理由を理解し、それを除く努力をする。（知識・態度）
7.患者接遇に際し､配慮しなければならない注意点を列挙できる｡《患者情報の重要性に注目する》
到達目標：
8.服薬指導に必要な患者情報を列挙できる。
△9.患者背景、情報(コンプライアンス､経過､診療録､薬歴など)を把握できる。（技能）10.医師、看護師などとの情報の共有化の重要性を説明できる。
《服薬指導入門》
到達目標：△11.代表的な医薬品について､適切な服薬指導ができる｡(知識･技能)△12.共感的態度で患者インタビューを行う。（技能・態度）△13.患者背景に配慮した服薬指導ができる。（技能）△14.代表的な症例についての服薬指導の内容を適切に記録できる。（技能）実務実習事前教育

実務実習事前教育

実務実習事前教育（７）事前学習のまとめ
一般目標：
病院実務実習､薬局実務実習に先立って大学内で行った事前学習の効果を高めるた
めに､調剤および服薬指導などの薬剤師職務を総合的に実習する｡

62

５年

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年

当

科

４年

目
５年

（Ⅱ）病院実習
一般目標：
病院薬剤師の業務と責任を理解し、チーム医療に参画できるようになるために、調剤および製剤、服薬指導などの薬剤師業務に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
（１）病院調剤を実践する
一般目標：
病院において調剤を通して患者に最善の医療を提供するために、調剤、医薬品の適正な使用ならびにリスクマネージメントに関連する基本的知識、技能、態度を修得する。
《病院調剤業務の全体の流れ》
到達目標：
1. 患者の診療過程に同行し、その体験を通して診療システムを概説できる。
2. 病院内での患者情報の流れを図式化できる。
3. 病院に所属する医療スタッフの職種名を列挙し、その業務内容を相互に関連づけて説明できる。
4. 薬剤部門を構成する各セクションの業務を体験し、その内容を相互に関連づけて説明できる。
5. 処方せん（外来、入院患者を含む）の受付から患者への医薬品交付、服薬指導に至るまでの流れを概説できる。
6. 病院薬剤師と薬局薬剤師の連携の重要性を説明できる。

実務実習《計数・計量調剤》
到達目標：
7. 処方せん（麻薬、注射剤を含む）の形式、種類および記載事項について説明できる。
8⊿.処方せんの記載事項（医薬品名、分量、用法・用量など）が整っているか確認できる。
9⊿.代表的な処方せんについて､処方内容が適正であるか判断できる。
10⊿.薬歴に基づき、処方内容が適正であるか判断できる。
11⊿.適切な疑義照会の実務を体験する。
12⊿.薬袋，薬札に記載すべき事項を列挙し、記入できる。
13⊿.処方せんの記載に従って正しく医薬品の取りそろえができる｡(技能)

14⊿.錠剤、カプセル剤の計数調剤ができる。（技能）15⊿.代表的な医薬品の剤形を列挙できる。
16⊿.代表的な医薬品を色・形、識別コードから識別できる｡(技能)17⊿.医薬品の識別に色、形などの外観が重要であることを、具体例を挙げて説明できる。
18⊿.代表的な医薬品の商品名と一般名を対比できる。
19⊿.異なる商品名で、同一有効成分を含む代表的な医薬品を列挙できる。
20⊿.毒薬・劇薬、麻薬、向精神薬などの調剤ができる。（技能）21⊿.一回量(一包化）調剤の必要性を判断し、実施できる。
（知識・技能）22⊿.散剤、液剤などの計量調剤ができる。（技能）23⊿.調剤機器(秤量器､分包機など)の基本的な取扱いができる｡(技能)24⊿.細胞毒性のある医薬品の調剤について説明できる。
25⊿.特別な注意を要する医薬品（抗悪性腫瘍薬など）の取扱いを体験する。（技能）26⊿.錠剤の粉砕、およびカプセル剤の開封の可否を判断し、実施できる。（知識・技能）27⊿.調剤された医薬品に対して､鑑査の実務を体験する。（技能）《服薬指導》
到達目標：
28⊿.患者向けの説明文書の必要性を理解して､作成､交付できる｡(知識･技能)29⊿.患者に使用上の説明が必要な眼軟膏、坐剤、吸入剤などの取扱い方を説明できる。
30⊿.自己注射が承認されている代表的な医薬品を調剤し、その取扱い方を説明できる。
31⊿.お薬受け渡し窓口において、薬剤の服用方法、保管方法および使用上の注意について適切に説明できる。
32⊿.期待する効果が充分に現れていないか、あるいは副作用が疑われる場合のお薬受
け渡し窓口における対処法について提案する。（知識・態度）

63

実務実習

実務実習

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年《注射剤調剤》
到達目標：
33． 注射剤調剤の流れを概説できる。
34． 注射処方せんの記載事項（医薬品名、分量、用法・用量など）が整っているか確認できる。（技能）35． 代表的な注射剤処方せんについて、処方内容が適正であるか判断できる。（技能）36． 処方せんの記載に従って正しく注射剤の取りそろえができる。（知識・技能）
37． 注射剤（高カロリー栄養輸液など）の混合操作を実施できる。（技能）38． 注射剤の配合変化に関して実施されている回避方法を列挙できる｡
39． 毒薬・劇薬、麻薬、向精神薬などの注射剤の調剤と適切な取扱いができる。（技能）40． 細胞毒性のある注射剤の調剤について説明できる。
41. 特別な注意を要する注射剤（抗悪性腫瘍薬など）の取扱いを体験する。（技能）42． 調剤された注射剤に対して、正しい鑑査の実務を体験する。（技能）《安全対策》
到達目標：
43⊿.リスクマネージメントにおいて薬剤師が果たしている役割を説明できる。
44⊿.調剤過誤を防止するために、実際に工夫されている事項を列挙できる。
45⊿.商品名の綴り、発音あるいは外観が類似した代表的な医薬品を列挙できる。
46⊿.医薬品に関わる過失あるいは過誤について、適切な対処法を討議する。（態度）47⊿.インシデント、アクシデント報告の実例や、現場での体験をもとに、リスクマ
ネージメントについて討議する。（態度）48⊿.職務上の過失、過誤を未然に防ぐための方策を提案できる。（態度）49⊿.実習中に生じた諸問題(調剤ミス､過誤､事故､クレームなど)を､当該機関で用いられるフォーマットに正しく記入できる。（技能）

当

科

４年

目
５年

実務実習

実務実習

（２）医薬品を動かす・確保する
一般目標：
医薬品を正確かつ円滑に供給し､その品質を確保するために､医薬品の管理､供給､保存に必要な基本的知識､技能､態度を修得する｡《医薬品の管理・供給・保存》
到達目標：
1. 医薬品管理の流れを概説できる。
2⊿. 医薬品の適正在庫の意義を説明できる。
3． 納品から使用までの医薬品の動きに係わる人達の仕事を見学し､薬剤師業務と関連づけて説明できる。
4． 医薬品の品質に影響を与える因子と保存条件を説明できる。
5⊿．納入医薬品の検収を体験し、そのチェック項目を列挙できる。
6⊿．同一商品名の医薬品に異なった規格があるものについて具体例を列挙できる。
7． 院内における医薬品の供給方法について説明できる。
8． 請求のあった医薬品を取り揃えることができる。（技能）《特別な配慮を要する医薬品》
到達目標：
9⊿．麻薬･向精神薬および覚せい剤原料の取扱いを体験する｡(技能)10⊿.毒薬、劇薬を適切に取り扱うことができる。（技能）11. 血漿分画製剤の取扱いを体験する。（技能）12⊿.法的な管理が義務付けられている医薬品(麻薬､向精神薬､劇薬､毒薬､特定生物由来製剤など)を挙げ､その保管方法を見学し､その意義について考察する。（態度）《医薬品の採用・使用中止》
到達目標：
13. 医薬品の採用と使用中止の手続きを説明できる。
14. 代表的な同種・同効薬を列挙できる。

実務実習

実務実習

実務実習

（３）情報を正しく使う
一般目標：
医薬品の適正使用に必要な情報を提供できるようになるために、薬剤部門における医薬品情報管理（DI）業務に必要な基本的知識、技能、態度を修得する。
《病院での医薬品情報》
到達目標：
1. 医薬品情報源のなかで、当該病院で使用しているものの種類と特徴を説明できる。
2. 院内への医薬品情報提供の手段、方法を概説できる。
3⊿.緊急安全性情報、不良品回収、製造中止などの緊急情報の取扱い方法について説明できる。
4. 患者､医療スタッフへの情報提供における留意点を列挙できる｡

64

実務実習

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年《情報の入手・評価・加工》
到達目標：
5⊿.医薬品の基本的な情報を、文献、MR（医薬情報担当者）などの様々な情報源から収集できる。（技能）6. DIニュースなどを作成するために、医薬品情報の評価、加工を体験する。（技能）7⊿.医薬品・医療用具等安全性情報報告用紙に、必要事項を記載できる。（知識・技能）《情報提供》
到達目標：
医療スタッフからの質問に対する適切な報告書の作成を体験する｡(知識･技能)9. 医療スタッフのニーズに合った情報提供を体験する｡(技能･態度)
10. 患者のニーズに合った情報の収集、加工および提供を体験する。
（技能・態度）

当

科

４年

目
５年

実務実習

8.

実務実習

11. 情報提供内容が適切か否かを追跡できる。（技能）（４）ベッドサイドで学ぶ
一般目標：
入院患者に有効性と安全性の高い薬物治療を提供するために、薬剤師病棟業務の基本的知識、技能、態度を修得する。
《病棟業務の概説》
到達目標：
1. 病棟業務における薬剤師の業務（薬剤管理、与薬、リスクマネージメント、供給管
理など）を概説できる。
2. 薬剤師の業務内容について、正確に記録をとり、報告することの目的を説明できる。
3. 病棟における薬剤の管理と取扱いを体験する｡（知識･技能･態度)《医療チームへの参加》
到達目標：
4. 医療スタッフが日常使っている専門用語を適切に使用できる。（技能）5. 病棟において医療チームの一員として他の医療スタッフとコミュニケートする。
（技能・態度）《薬剤管理指導業務》
到達目標：
6 .診療録、看護記録、重要な検査所見など、種々の情報源から必要な情報を収集できる。（技能）
7. 報告に必要な要素（5W1H）に留意して、収集した情報を正確に記載できる（薬歴、服薬指導歴など）。（技能）8. 収集した情報ごとに誰に報告すべきか判断できる。（技能）9. 患者の診断名、病態から薬物治療方針を把握できる。（技能）10.使用医薬品の使用上の注意と副作用を説明できる。
11.臨床検査値の変化と使用医薬品の関連性を説明できる。
12.医師の治療方針を理解したうえで、患者への適切な服薬指導を体験する。（技能・態度）13.患者の薬に対する理解を確かめるための開放型質問方法を実施する。（技能・態度）
14.薬に関する患者の質問に分かり易く答える。（技能・態度）
15.患者との会話を通して、服薬状況を把握することができる｡(知識･技能)16.代表的な医薬品の効き目を、患者との会話や患者の様子から確かめることができる。（知識・技能）17.代表的な医薬品の副作用を、患者との会話や患者の様子から気づくことができる。
（知識・技能）18.患者がリラックスし自らすすんで話ができるようなコミュニーケションを実施できる。（技能・態度）
19.患者に共感的態度で接する。（態度）20.患者の薬物治療上の問題点をリストアップし､SOAPを作成できる。（技能）21.期待する効果が現れていないか、あるいは不十分と思われる場合の対処法について提案する。（知識・技能）
22.副作用が疑われる場合の適切な対処法について提案する｡(知識･態度)

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実務実習

実務実習

実務実習

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年《処方支援への関与》
到達目標：
23.治療方針決定のプロセスおよびその実施における薬剤師の関わりを見学し､他の医療スタッフ､医療機関との連携の重要性を感じとる｡（態度）

当

科

４年

目
５年

実務実習

24.適正な薬物治療の実施について、他の医療スタッフと必要な意見を交換する。（態度）（５）薬剤を造る・調べる
一般目標：
患者個々の状況に応じた適切な剤形の医薬品を提供するため、院内製剤の必要性を認識し、院内製剤の調製ならびにそれらの試験に必要とされる基本的知識、技能、態度を修得する。
《院内で調製する製剤》
到達目標：
1.院内製剤の必要性を理解し、以下に例示する製剤のいずれかを調製できる。（軟膏、坐剤、散剤、液状製剤（消毒薬を含む）など）（技能）2.無菌製剤の必要性を理解し、以下に例示する製剤のいずれかを調製できる。（点眼液、注射液など）（技能）《薬物モニタリング》
到達目標：
3.実際の患者例に基づきTDMのデータを解析し、薬物治療の適正化について討議する。
（技能・態度）《中毒医療への貢献》
到達目標：
4.薬物中毒患者の中毒原因物質の検出方法と解毒方法について討議する。（知識、態度）（６）医療人としての薬剤師
一般目標：
常に患者の存在を念頭におき､倫理観を持ち､かつ責任感のある薬剤師となるために､医療の担い手としてふさわしい態度を修得する｡

到達目標：
1.患者および医薬品に関連する情報の授受と共有の重要性を感じとる｡（態度）2.患者にとって薬に関する窓口である薬剤師の果たすべき役割を討議し、その重要性を感じとる。（態度）3.患者の健康の回復と維持に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を討議する。
（態度）
4.生命に関わる職種であることを自覚し､ふさわしい態度で行動する。（態度）5.医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守する。（態度）
6.職務上知り得た情報について守秘義務を守る。 （態度）

実務実習

実務実習

実務実習

実務実習

（Ⅲ）薬局実習
一般目標：
薬局の社会的役割と責任を理解し､地域医療に参画できるようになるために､保険
調剤､医薬品などの供給・管理､情報提供､健康相談､医療機関や地域との関わりについての基本的な知識､技能､態度を修得する。
（１）薬局アイテムと管理
一般目標：
薬局で取り扱うアイテム（品目）の医療、保健・衛生における役割を理解し、それらの管理と保存に関する基本的知識と技能を修得する。
《薬局アイテムの流れ》
到達目標：
1.薬局で取り扱うアイテムが医療の中で果たす役割について説明できる｡
2.薬局で取り扱うアイテムの保健・衛生、生活の質の向上に果たす役割を説明できる。
3.薬局アイテムの流通機構に係わる人達の仕事を見学し、薬剤師業務と関連づけて説明できる。
《薬局製剤》
到達目標：
4.代表的な薬局製剤・漢方製剤について概説できる。
5.代表的な薬局製剤・漢方製剤を調製できる。

実務実習

実務実習

《薬局アイテムの管理と保存》
到達目標：
6⊿.医薬品の適正在庫とその意義を説明できる。
7⊿.納入医薬品の検収を体験し、そのチェック項目（使用期限、ロットなど）を列挙できる。
8. 薬局におけるアイテムの管理、配列の概要を把握し、実務を体験する。（知識・
技能）

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実務実習

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年《特別な配慮を要する医薬品》
到達目標：
9⊿. 麻薬,向精神薬などの規制医薬品の取扱いについて説明できる｡
10⊿.毒物、劇物の取扱いについて説明できる。
11⊿.法的な管理が義務付けられている医薬品（麻薬、向精神薬、劇薬、毒薬，特定生物由来製剤など）を挙げ､その保管方法を見学し､その意義について考察する。（態度）（２）情報のアクセスと活用
一般目標：
医薬品の適正使用に必要な情報を提供できるようになるために、薬局における医薬品情報管理業務に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
《薬剤師の心構え》
到達目標：
1. 医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守する。（態度）
2. 職務上知り得た情報について守秘義務を守る。（態度）

当

科

４年

目
５年

実務実習

実務実習

《情報の入手と加工》
到達目標：
3⊿. 医薬品の基本的な情報源（厚生労働省、日本製薬工業協会、製薬企業、日本薬剤師会、卸など）の種類と特徴を正しく理解し、適切に選択できる。（知識・技能）
4⊿. 基本的な医薬品情報（警告、禁忌、効能、副作用、相互作用など）を収集できる。（技能）
5. 処方内容から得られる患者情報を的確に把握できる。（技能）6. 薬歴簿から得られる患者情報を的確に把握できる。（技能）7⊿. 緊急安全性情報、不良品回収、製造中止などの緊急情報の取扱い方法を説明できる。
8⊿. 問い合わせに対し､根拠に基づいた論理的な報告書を作成できる｡

実務実習（知識・技能）9⊿. 医薬品･医療用具等安全性情報報告用紙に必要事項を記載できる｡（知識・技能）《情報の提供》
到達目標：
10. 入手した情報を評価し、患者に対してわかりやすい言葉、表現で適切に説明できる。（技能・態度）
11. 入手した患者情報を、必要に応じ、適正な手続きを経て他の医療従事者に提供できる。（技能・態度）
12⊿.患者および医薬品に関連する情報の授受と共有の重要性を感じとる。（態度）実務実習（３）薬局調剤を実践する
一般目標：
薬局調剤を適切に行うために、調剤、医薬品の適正な使用、リスクマネージメン
トに関連する基本的知識、技能、態度を修得する。
《保険調剤業務の全体の流れ》
到達目標：
1.保険調剤業務の全体の流れを理解し、処方せんの受付から調剤報酬の請求までの概要を説明できる。
2.保険薬局として認定される条件を、薬局の設備と関連づけて具体的に説明できる。
《処方せんの受付》
到達目標：
3.処方せん(麻薬を含む)の形式および記載事項について説明できる｡
4.処方せん受付時の対応および注意事項（患者名の確認、患者の様子、処方せんの使
用期限、記載不備、偽造処方せんへの注意など）について説明できる。
5.初来局患者への対応と初回質問表の利用について説明できる。
6.初来局および再来局患者から収集すべき情報の内容について説明できる。
7⊿.処方せん受付時の対応ができる。(技能・態度）
8⊿.生命に関わる職種であることを自覚し、ふさわしい態度で行動する。（態度）9⊿.患者が自らすすんで話ができるように工夫する｡(技能･態度)
10⊿.患者との会話などを通じて、服薬上の問題点（服薬状況、副作用の発現など）を把握できる。（技能）《処方せんの鑑査と疑義照会》
到達目標：
11⊿.処方せんが正しく記載されていることを確認できる。（技能）12⊿.処方せんに記載された処方薬の妥当性を､医薬品名､分量､用法､用量､薬物相互作用などの知識に基づいて判断できる｡(知識･技能)
13. 薬歴簿を参照して処方内容の妥当性を判断できる｡(知識･技能)
14. 疑義照会の行い方を身につける。（知識・態度）
15. 疑義照会事例を通して、医療機関との連携、患者への対応をシミュレートする。
（技能・態度）

67

実務実習

実務実習

実務実習

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年《計数・計量調剤》
到達目標：
16⊿.薬袋、薬札に記載すべき事項を列挙できる。
17⊿.処方せんの記載に従って正しく医薬品の取りそろえができる。（技能）18⊿.錠剤、カプセル剤などの計数調剤ができる。（技能）19⊿.代表的な医薬品の剤形を列挙できる。
20⊿.医薬品の識別に色、形などの外観が重要であることを、具体例を挙げて説明できる。
21⊿.代表的な医薬品の商品名と一般名を対比できる。
22⊿.同一商品名の医薬品に異なった規格があるものについて具体例を列挙できる。
23⊿.異なる商品名で、同一有効成分を含む代表的な医薬品を列挙できる。
24⊿.代表的な同種・同効薬を列挙できる。
25⊿.代表的な医薬品を色・形､識別コードから識別できる｡(技能)26⊿.一回量(一包化)調剤を必要とするケースについて説明できる｡
27⊿.一回量（一包化）調剤を実施できる。（技能）28⊿.錠剤の粉砕、およびカプセル剤の開封の可否を判断し、実施できる。（知識・技能）29⊿.散剤、液剤などの計量調剤ができる。（技能）30⊿.調剤機器（秤量器、分包機など）の基本的取扱いができる。（技能）31⊿.毒薬・劇薬、麻薬、向精神薬などの調剤と取扱いができる。（技能）32⊿.特別な注意を要する医薬品（抗悪性腫瘍薬など）の取扱いを体験する。（技能）《計数・計量調剤の鑑査》
到達目標：
33⊿.調剤された医薬品に対して、鑑査の実務を体験する。（技能）

当

科

４年

目
５年

実務実習

実務実習

《服薬指導の基礎》
到達目標：
34⊿.適切な服薬指導を行うために、患者から集める情報と伝える情報を予め把握できる。（知識・技能）35. 薬歴管理の意義と重要性を説明できる。
36. 薬歴簿の記載事項を列挙し、記入できる。（知識・技能）
37. 薬歴簿の保管、管理の方法、期間などについて説明できる。
38⊿.妊婦、小児、高齢者などへの服薬指導において、配慮すべき事項を列挙できる。
39⊿.患者に使用上の説明が必要な眼軟膏、坐剤、吸入剤などの取扱い方を説明できる。（技能）
40⊿.自己注射が承認されている代表的な医薬品を調剤し、その取扱い方を説明できる。
《服薬指導入門実習》
到達目標：
41⊿.指示通りに医薬品を使用するように適切な指導ができる｡(技能)42. 薬歴簿を活用した服薬指導ができる。（技能）43⊿.患者向けの説明文書を使用した服薬指導ができる。（技能）44. お薬手帳、健康手帳を使用した服薬指導ができる。（技能）《服薬指導実践実習》
到達目標：
45⊿.患者に共感的態度で接する。（態度）46⊿.患者との会話を通じて病態、服薬状況（コンプライアンス）、服薬上の問題点などを把握できる。（技能）47⊿.患者が必要とする情報を的確に把握し、適切に回答できる。（技能・態度）
48⊿.患者との会話を通じて使用薬の効き目、副作用に関する情報を収集し、必要に応じて対処法を提案する。（技能・態度）
49⊿.入手した情報を評価し、患者に対してわかりやすい言葉、表現で適切に説明できる。（技能・態度）《調剤録と処方せんの保管・管理》
到達目標：
50.調剤録の法的規制について説明できる。
51.調剤録への記入事項について説明できる。
52.調剤録の保管、管理の方法、期間などについて説明できる。
53.調剤後の処方せんへの記入事項について説明できる。
54.処方せんの保管、管理の方法、期間などについて説明できる。

実務実習

実務実習

実務実習

実務実習

《調剤報酬》
到達目標：
55.調剤報酬を算定し、調剤報酬明細書（レセプト）を作成できる。（技能）56.薬剤師の技術評価の対象について説明できる。

実務実習

68

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年《安全対策》
到達目標：
57. 代表的な医療事故訴訟あるいは調剤過誤事例について調査し、その原因について
指導薬剤師と話し合う。（知識・態度）
58⊿.名称あるいは外観が類似した代表的な医薬品を列挙できる。
59⊿.特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、抗糖尿病薬など）を列挙できる。
60⊿.調剤過誤を防止するために、実際に工夫されている事項を列挙できる。
61⊿.調剤中に過誤が起こりやすいポイントについて討議する｡(態度)62⊿.過誤が生じたときの対応策を討議する。（態度）63⊿.インシデント、アクシデント報告の記載方法を説明できる。

当

科

４年

目
５年

実務実習

（４）薬局カウンターで学ぶ
一般目標：
地域社会での健康管理における薬局と薬剤師の役割を理解するために、薬局カウンターでの患者、顧客の接遇に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
《患者・顧客との接遇》
到達目標：
1. かかりつけ薬局・薬剤師の役割について指導薬剤師と話し合う。（態度）2. 患者、顧客に対して適切な態度で接する。(態度）3. 疾病の予防および健康管理についてアドバイスできる。（技能・態度）
4. 医師への受診勧告を適切に行うことができる。（技能・態度）

実務実習《一般用医薬品・医療用具・健康食品》
到達目標：
5. セルフメディケーションのための一般用医薬品、医療用具、健康食品などを適切に選択・供給できる。（技能）6. 顧客からモニタリングによって得た副作用および相互作用情報への対応策について説明できる。
《カウンター実習》
到達目標：
7. 顧客が自らすすんで話ができるように工夫する。（技能・態度）
8. 顧客が必要とする情報を的確に把握する。（技能・態度）
9 .顧客との会話を通じて使用薬の効き目、副作用に関する情報を収集できる。（技能・態度）
10. 入手した情報を評価し、顧客に対してわかりやすい言葉、表現で適切に説明できる。（技能・態度）（５）地域で活躍する薬剤師
一般目標：
地域に密着した薬剤師として活躍できるようになるために、在宅医療、地域医療、地域福祉、災害時医療、地域保健などに関する基本的知識、技能、態度を修得する。
《在宅医療》
到達目標：
1. 訪問薬剤管理指導業務について説明できる。
2. 在宅医療における医療廃棄物の取り扱いについて説明できる。
3. 薬剤師が在宅医療に関わることの意義を指導薬剤師と話し合う。（態度）《地域医療・地域福祉》
到達目標：
4. 病院薬剤師と薬局薬剤師の連携の重要性を説明できる。
5. 当該地域における休日、夜間診療と薬剤師の役割を説明できる。
6. 当該地域での居宅介護、介護支援専門員などの医療福祉活動の状況を把握できる。
（知識・技能）《災害時医療と薬剤師》
到達目標：
7. 緊急災害時における、当該薬局および薬剤師の役割について説明できる。

実務実習

実務実習

実務実習

実務実習

実務実習

《地域保健》
到達目標：
8. 学校薬剤師の職務を見聞し、その役割を説明できる。
9. 地域住民に対する医薬品の適正使用の啓発活動における薬剤師の役割を説明できる。
10.麻薬・覚せい剤等薬物乱用防止運動における薬剤師の役割について説明できる。
11.日用品に係る薬剤師の役割について説明できる。
12.日用品に含まれる化学物質の危険性を列挙し、わかりやすく説明できる。
13.誤飲、誤食による中毒および食中毒に対して適切なアドバイスできる。（知識・技能）
14.生活環境における消毒の概念について説明できる。
15.話題性のある薬物および健康問題について、科学的にわかりやすく説明できる。

69

実務実習

該

実務実習モデル・コアカリキュラム（実務実習事前学習）ＳＢＯｓ

３年

当

科

４年

目
５年

（６）薬局業務を総合的に学ぶ
一般目標：
調剤、服薬指導、患者・顧客接遇などの薬局薬剤師の職務を総合的に実習する。
《総合実習》
到達目標：
1.薬局業務を総合的に実践する。
2.患者の健康の回復と維持に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を感じとる。
（態度）
3.薬が病気の治癒、進行防止を通して、病気の予後とQOLの改善に貢献していることを感じとる。（態度）

70

実務実習

（基礎資料３－３）平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する科目[注]１

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する科目名を実施学年の欄に記入してください。

２

同じ科目名が連続する場合はセルを結合して記入することもできます。
該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

A 基本事項(1)薬剤師の使命①医療人として
1. 常に患者・生活者の視点に立ち、医療の担い手としてふさわしい態度で行動する。(態度)早期臨床体験Ⅰ

2. 患者・生活者の健康の回復と維持に積極的に貢献することへの責任感を持つ。(態度)早期臨床体験Ⅰ

3. チーム医療や地域保健・医療・福祉を担う一員としての責任を自覚し行動する。(態度)早期臨床体験Ⅰ

4. 患者・患者家族・生活者が求める医療人について、自らの考えを述べる。(知識・態度)

早期臨床体験Ⅰ

実務実習事前学習
薬学演習
実務実習事前学習
薬学演習
実務実習事前学習
薬学演習

実務実習
実務実習
実務実習

コミュニケーション学

5 生と死を通して、生きる意味や役割について、自らの考えを述べる。（知識・態度）

コミュニケーション学

6 一人の人間として、自分が生きている意味や役割を問い直し、自らの考えを述べる。（知識・態度）

コミュニケーション学

7 様々な死生観・価値観・信条等を受容することの重要性について、自らの言葉で説明する。（知識・態度）

コミュニケーション学②薬剤師が果たすべき役割
1 患者・生活者のために薬剤師が果たすべき役割を自覚する。（態度）薬学概論

2 薬剤師の活動分野（医療機関、薬局、製薬企業、衛生行政等）と社会における役割について説明できる。

薬学概論

3 医薬品の適正使用における薬剤師の役割とファーマシューティカルケアについて説明できる。

薬学概論

4 医薬品の効果が確率論的であることを説明できる。

薬学概論

薬事関係法規論5 医薬品の創製（研究開発、生産等）における薬剤師の役割について説明できる。

薬学概論

薬事関係法規論6 健康管理、疾病予防、セルフメディケーション及び公衆衛生における薬剤師の役割について説明できる。

薬学概論

薬学健康管理学7 薬物乱用防止、自殺防止における薬剤師の役割について説明できる。

薬学概論

8 現代社会が抱える課題（少子・超高齢社会等）に対して、薬剤師が果たすべき役割を提案する。（知識・態度）

薬学概論③患者安全と薬害の防止
1 医薬品のリスクを認識し、患者を守る責任と義務を自覚する。（態度）
2 WHO による患者安全の考え方について概説できる。
3 医療に関するリスクマネジメントにおける薬剤師の責任と義務を説明できる。

医療情報学

4 医薬品が関わる代表的な医療過誤やインシデントの事例を列挙し、その原因と防止策を説明できる。

実務実習事前学習
薬学演習
実務実習事前学習
薬事関係法規論
実務実習事前学習
薬学健康管理学
実務実習事前学習5 重篤な副作用の例について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。（知識・態度）

医薬品安全性学

6 代表的な薬害の例（サリドマイド、スモン、非加熱血液製剤、ソリブジン等）について、その原因と社会的背景及びその後の対応を説明できる。

医薬品安全性学

7 代表的な薬害について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。（知識・態度）

医薬品安全性学④薬学の歴史と未来
1 薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割について説明できる。

薬学概論

2 薬物療法の歴史と、人類に与えてきた影響について説明できる。

薬学概論

71

創薬化学I
感染症治療薬概論
創薬化学I
感染症治療薬概論

薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

3 薬剤師の誕生から現在までの役割の変遷の歴史（医薬分業を含む）について説明できる。

薬学概論

4 将来の薬剤師と薬学が果たす役割について討議する。（知識・態度）

薬学概論

感染症治療薬概論

1 生命の尊厳について、自らの言葉で説明できる。（知識・態度）

薬学概論

コミュニケーション学

2 生命倫理の諸原則（自律尊重、無危害、善行、正義等）について説明できる。

薬学概論

コミュニケーション学

3 生と死に関わる倫理的問題について討議し、自らの考えを述べる。（知識・態度）

薬学概論

コミュニケーション学

4 科学技術の進歩、社会情勢の変化に伴う生命観の変遷について概説できる。

薬学概論

科

目

４年
実務実習事前学習
薬学健康管理学

５年

６年(2)薬剤師に求められる倫理観①生命倫理

実務実習事前学習②医療倫理
薬事関係法規論
調剤学総論
薬事関係法規論
調剤学総論

1 医療倫理に関する規範（ジュネーブ宣言等）について概説できる。
2 薬剤師が遵守すべき倫理規範（薬剤師綱領、薬剤師倫理規定等）について説明できる。
3 医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。

コミュニケーション学

薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義

調剤学総論

③患者の権利
1 患者の価値観、人間性に配慮することの重要性を認識する。（態度）薬学概論

2 患者の基本的権利の内容（リスボン宣言等）について説明できる。

薬学概論

3 患者の自己決定権とインフォームドコンセントの意義について説明できる。

薬学概論

医療情報学

4 知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し、適切な取扱いができる。（知識・技能・態度）

薬学概論

医療情報学

実務実習

コミュニケーション学
薬事関係法規論
実務実習事前学習
薬学健康管理学
実務実習事前学習
薬学健康管理学

実務実習
実務実習
実務実習

④研究倫理
1 臨床研究における倫理規範（ヘルシンキ宣言等）について説明できる。

医薬品開発･経済学

薬事関係法規論
薬学演習

薬学研究Ⅰ

2 「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について概説できる。

医薬品開発･経済学

薬学演習

薬学研究Ⅰ

薬学演習

薬学研究Ⅰ

3 正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）(3)信頼関係の構築①コミュニケーション
1 意思、情報の伝達に必要な要素について説明できる。

コミュニケーション学

2 言語的及び非言語的コミュニケーションについて説明できる。

コミュニケーション学

3 相手の立場、文化、習慣等によって、コミュニケーションの在り方が異なることを例を挙げて説明できる。

コミュニケーション学

4 対人関係に影響を及ぼす心理的要因について概説できる。

コミュニケーション学

5 相手の心理状態とその変化に配慮し、対応する。（態度）コミュニケーション学

実務実習事前学習

実務実習

6 自分の心理状態を意識して、他者と接することができる。（態度）コミュニケーション学

実務実習事前学習

実務実習

7 適切な聴き方、質問を通じて相手の考えや感情を理解するように努める。（技能・態度）

コミュニケーション学

実務実習事前学習

実務実習

8 適切な手段により自分の考えや感情を相手に伝えることができる。（技能・態度）

コミュニケーション学

実務実習事前学習

実務実習

9 他者の意見を尊重し、協力してよりよい解決法を見出すことができる。（知識・技能・態度）

コミュニケーション学

実務実習事前学習

実務実習

72

薬事医事関係法規
総合講義
薬学研究Ⅱ
薬事医事関係法規
総合講義
薬学研究Ⅱ
薬学研究Ⅱ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

実務実習事前学習

実務実習

実務実習事前学習

実務実習

1 保健、医療、福祉、介護における多職種連携協働及びチーム医療の意義について説明できる。

実務実習事前学習

実務実習

実務実習事後学習

2 多職種連携協働に関わる薬剤師、各職種及び行政の役割について説明できる。

実務実習事前学習

実務実習

実務実習事後学習

3 チーム医療に関わる薬剤師、各職種、患者・家族の役割について説明できる。

実務実習事前学習

実務実習

実務実習事後学習

4 自己の能力の限界を認識し、状況に応じて他者に協力・支援を求める。（態度）

実務実習事前学習

実務実習

実務実習事後学習

5 チームワークと情報共有の重要性を理解し、チームの一員としての役割を積極的に果たすように努める。（知識・態度）

実務実習事前学習

実務実習

実務実習事後学習

感染症治療薬概論

薬学演習

薬学研究Ⅰ

2 講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。（技能）物理系実習Ⅱ

薬学演習

薬学研究Ⅰ

3 必要な情報を的確に収集し、信憑性について判断できる。（知識・技能）

物理系実習Ⅱ

薬学演習

薬学研究Ⅰ

4 得られた情報を論理的に統合・整理し、自らの考えとともに分かりやすく表現できる。（技能）物理系実習Ⅱ

薬学演習

薬学研究Ⅰ

5 インターネット上の情報が持つ意味・特徴を知り、情報倫理、情報セキュリティに配慮して活用できる。（知識・態度）

物理系実習Ⅱ

薬学演習

薬学研究Ⅰ

②患者・生活者と薬剤師
1 患者や家族、周囲の人々の心身に及ぼす病気やケアの影響について説明できる。

薬学概論

2 患者・家族・生活者の心身の状態や多様な価値観に配慮して行動する。（態度）コミュニケーション学(4)多職種連携協働とチーム医療(5)自己研鑽と次世代を担う人材の育成①学習の在り方
1 医療・福祉・医薬品に関わる問題、社会的動向、科学の進歩に常に目を向け、自ら課題を見出し、解決に向けて努力する。（態度）

薬学概論

総合薬学演習薬学研究Ⅱ
総合薬学演習薬学研究Ⅱ
総合薬学演習薬学研究Ⅱ
総合薬学演習薬学研究Ⅱ
総合薬学演習薬学研究Ⅱ②薬学教育の概要
1 「薬剤師として求められる基本的な資質」について、具体例を挙げて説明できる。

薬学概論

薬学演習

実務実習

2 薬学が総合科学であることを認識し、薬剤師の役割と学習内容を関連づける。（知識・態度）

薬学概論

薬学演習

実務実習

総合薬学演習薬学研究Ⅱ
総合薬学演習
薬学研究Ⅱ③生涯学習
1 生涯にわたって自ら学習する重要性を認識し、その意義について説明できる。

薬学演習
調剤学総論
薬学演習
調剤学総論

薬学概論

2 生涯にわたって継続的に学習するために必要な情報を収集できる。（技能）

薬学研究Ⅰ
薬学研究Ⅰ

総合薬学演習薬学研究Ⅱ
総合薬学演習薬学研究Ⅱ④次世代を担う人材の育成
1 薬剤師の使命に後輩等の育成が含まれることを認識し、ロールモデルとなるように努める。（態度）

薬学概論

薬学研究Ⅰ

2 後輩等への適切な指導を実践する。（技能・態度）

薬学研究Ⅰ

総合薬学演習薬学研究Ⅱ
総合薬学演習薬学研究Ⅱ

B 薬学と社会(1)人と社会に関わる薬剤師
1人の行動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。

コミュニケーション学

2人・社会が医薬品に対して抱く考え方や思いの多様性について討議する。（態度）

実務実習事前学習

実務実習

3人・社会の視点から薬剤師を取り巻く様々な仕組みと規制について討議する。（態度）

実務実習事前学習
実務実習事前学習
薬事関係法規論
実務実習事前学習
薬学演習

実務実習

4薬剤師が倫理規範や法令を守ることの重要性について討議する。（態度）5倫理規範や法令に則した行動を取る。（態度）

73

実務実習
実務実習
薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

(2)薬剤師と医薬品等に係る法規範①薬剤師の社会的位置づけと責任に係る法規範
1 薬剤師に関わる法令とその構成について説明できる

薬事関係法規論2 薬剤師免許に関する薬剤師法の規定について説明できる

薬事関係法規論

3薬剤師の任務や業務に関する薬剤師法の規定とその意義について説明できる

薬事関係法規論4 薬剤師以外の医療職種の任務に関する法令の規定について概説できる

薬事関係法規論

5 医療の理念と医療の担い手の責務に関する医療法の規定とその意義について説明できる

薬事関係法規論

6 医療提供体制に関する医療法の規定とその意義について説明できる

薬事関係法規論

7 個人情報の取扱いについて概説できる

薬事関係法規論8 薬剤師の刑事責任、民事責任（製造物責任を含む）について概説できる

薬事関係法規論

薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義②医薬品等の品質、有効性及び安全性の確保に係る法規範
1 医薬品・医療機器法（現 薬事法）の目的及び医薬品等（医薬品、医薬部外品、化粧品、医療機器）の定義について説明できる

薬事関係法規論2 医薬品の開発から承認までのプロセスと法規範について概説できる

薬事関係法規論

3 治験の意義と仕組みについて概説できる

薬事関係法規論4 医薬品等の製造販売及び製造に係る法規範について説明できる

薬事関係法規論5 製造販売後調査制度及び製造販売後安全対策について説明できる

薬事関係法規論6 薬局、医薬品販売業及び医療機器販売業に係る法規範について説明できる

薬事関係法規論7 医薬品等の取扱いに関する医薬品・医療機器法（現 薬事法）の規定について説明できる

薬事関係法規論
日本薬局方Ⅰ
日本薬局方Ⅱ

8 日本薬局方の意義と構成について説明できる

薬事関係法規論9 生物由来製品の取扱いと血液供給体制に係る法規範について説明できる

薬事関係法規論10 健康被害救済制度について説明できる

薬事関係法規論11レギュラトリーサイエンスの必要性と意義について説明できる

薬事関係法規論

薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義③特別な管理を要する薬物等に係る法規範
1 麻薬、向精神薬、覚せい剤原料等の取扱いに係る規定について説明できる

薬事関係法規論2 覚せい剤、大麻、あへん、指定薬物等の乱用防止規制について概説できる

薬事関係法規論3 毒物劇物の取扱いに係る規定について概説できる

薬事関係法規論

薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義(3)社会保障制度と医療経済①医療、福祉、介護の制度
薬物健康管理学
薬事関係法規論
薬物健康管理学
薬事関係法規論
薬物健康管理学
薬事関係法規論
薬物健康管理学
薬事関係法規論
薬物健康管理学
薬事関係法規論

1 日本の社会保障制度の枠組みと特徴について説明できる
2 医療保険制度について説明できる。
3 療養担当規則について説明できる。
4 公費負担医療制度について概説できる。
5 介護保険制度について概説できる。
74

薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

6 薬価基準制度について概説できる。
7 調剤報酬、診療報酬及び介護報酬の仕組みについて概説できる。

科

目

４年
薬物健康管理学
薬事関係法規論
薬物健康管理学
薬事関係法規論

５年

６年
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ②医薬品と医療の経済性
1 医薬品の市場の特徴と流通の仕組みについて概説できる。

医薬品開発経済学

薬事関係法規論

2 国民医療費の動向について概説できる。

医薬品開発経済学

薬事関係法規論3 後発医薬品とその役割について説明できる。

医薬品開発経済学

薬事関係法規論4 薬物療法の経済評価手法について概説できる。

医薬品開発経済学

薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ(4)地域における薬局と薬剤師①地域における薬局の役割
1 地域における薬局の機能と業務について説明できる。

薬学健康管理学実務実習

薬学健康管理学実務実習

薬学健康管理学実務実習

薬学健康管理学実務実習

5 災害時の薬局の役割について説明できる。

薬学健康管理学実務実習

6 医療費の適正化に薬局が果たす役割について説明できる。

薬学健康管理学

実務実習

1 地域包括ケアの理念について説明できる。

薬学健康管理学実務実習

2 在宅医療及び居宅介護における薬局と薬剤師の役割について説明できる。

薬学健康管理学

実務実習

3 学校薬剤師の役割について説明できる。

薬学健康管理学実務実習

4 地域の保健、医療、福祉において利用可能な社会資源について概説できる。

薬学健康管理学実務実習

5 地域から求められる医療提供施設、福祉施設及び行政との連携について討議する。（知識・態度）

薬学健康管理学実務実習

早期臨床体験Ⅰ

2 医薬分業の意義と動向を説明できる。

早期臨床体験Ⅰ

3 かかりつけ薬局・薬剤師による薬学的管理の意義について説明できる。

早期臨床体験Ⅰ

4 セルフメディケーションにおける薬局の役割について説明できる。

早期臨床体験Ⅰ

薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ
薬事医事関係法規
総合講義
薬事医事関係法規総合講義②地域における保健、医療、福祉の連携体制と薬剤師
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ
薬事医事関係法規
総合講義
臨床薬学総合講義Ⅰ

C1 物質の物理的性質(1)物質の構造①化学結合
1化学結合の様式について説明できる

2分子軌道の基本概念および軌道の混成について説明できる

3

共役や共鳴の概念を説明できる

薬学化学入門有機薬化学Ⅰ化学
有機薬化学Ⅰ
化学
薬学化学入門有機薬化学Ⅰ
化学②分子間相互作用75

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

３年

当

科

目

１年

２年

４年

５年

６年

化学

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

化学

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

1

ファンデルワールス力について説明できる

2

静電相互作用について例を挙げて説明できる

3双極子間相互作用について例を挙げて説明できる

4

分散力について例を挙げて説明できる

5

水素結合について例を挙げて説明できる

6

電荷移動相互作用について例を挙げて説明できる

化学

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

7

疎水性相互作用について例を挙げて説明できる

化学

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学化学入門化学
薬学化学入門化学
薬学化学入門化学③原子・分子の挙動1

電磁波の性質および物質との相互作用を説明できる

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2分子の振動、回転、電子遷移について説明できある

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3

電子や核のスピンとその磁気共鳴について説明できる

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4

光の屈折、偏光、および旋光性について説明できる

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

5

光の散乱および干渉について説明できる

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

6

結晶構造と回折現象について概説できる

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅱ

同位体化学④放射線と放射能1

原子の構造と放射壊変について説明できる

同位体化学

実務実習事前学習

2

電離放射線の種類を列挙し、それらの性質および物質との相互作用について説明できる

同位体化学

実務実習事前学習

3

代表的な放射性核種の物理的性質について説明できる

同位体化学

実務実習事前学習4

核反応および放射平衡について説明できる

同位体化学

実務実習事前学習

5

放射線測定の原理と利用について概説できる

同位体化学

実務実習事前学習(2)物質のエネルギーと平衡①気体の微視的状態と巨視的状態
1

ファンデルワールスの状態方程式について説明できる

薬学物理学入門

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2

気体の分子運動とエネルギーの関係について説明できる

薬学物理学入門

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3

エネルギーの量子化とボルツマン分布について説明できる

薬学物理学入門

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義②エネルギー1

熱力学における系、外界、境界について説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2

熱力学第一法則を説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3

状態関数と経路関数の違いを説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4

定圧過程、定容過程、等温過程、断熱過程を説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

5

定容熱容量および定圧熱容量について説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

6

エンタルピーについて説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

7

化学変化に伴うエンタルピー変化について説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義③自発的な変化76

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

1

エントロピーについて説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2

熱力学第二法則を説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3

熱力学第三法則を説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4ギブズエネルギーについて説明できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

5

熱力学関数を使い、自発的な変化の方向と程度を予測できる

薬学物理化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義④化学平衡の原理
1

ギブズエネルギーと化学ポテンシャルの関係を説明できる

薬学物理化学Ⅳ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2

ギブズエネルギーと平衡定数の関係を説明できる

薬学物理化学Ⅳ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3

平衡定数に及ぼす圧力および温度の影響について説明できる

薬学物理化学Ⅳ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4

共役反応の原理について説明できる

薬学物理化学Ⅳ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅳ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

薬学物理化学Ⅳ⑤相平衡
1

相変化に伴う熱の移動について説明できる

2

相平衡と相律について説明できる

3

状態図について説明できる

薬学物理化学Ⅳ
物理系実習Ⅱ
薬学物理化学Ⅳ
物理系実習Ⅱ
薬学物理化学Ⅳ
物理系実習Ⅱ⑥溶液の性質1

希薄溶液の束一的性質について説明できる

2

活量と活量係数について説明できる

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3

電解質溶液の電気伝導率およびモル伝導率の濃度による変化を説明できる

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4

イオン強度について説明できる

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義⑦電気化学
1

起電力とギブズエネルギーの関係について説明できる

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2

電極電位（酸化還元電位）について説明できる

薬学物理化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義
医療薬学特別講義I
物理系薬学特別講義
医療薬学特別講義I
物理系薬学特別講義
医療薬学特別講義I
物理系薬学特別講義
医療薬学特別講義I
物理系薬学特別講義
医療薬学特別講義I
物理系薬学特別講義
医療薬学特別講義I
物理系薬学特別講義
医療薬学特別講義I

物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II(3)物質の変化①反応速度
1反応次数と速度定数について説明できる

2

微分型速度式を積分型速度式に変換できる

3

代表的な反応次数の決定法を列挙し、説明できる

4

代表的な（擬）一次反応の反応速度を測定し、速度定数を求めることができる

5

代表的な複合反応（可逆反応、平行反応、連続反応など）の特徴について説明できる

6

反応速度と温度との関係を説明できる

7

代表的な触媒反応（酸・塩基触媒反応、酵素反応など）について説明できる

薬学物理化学Ⅲ
物理薬剤学
薬学物理化学Ⅲ
物理薬剤学
薬学物理化学Ⅲ
物理薬剤学
薬学物理化学Ⅲ
物理薬剤学
薬学物理化学Ⅲ
物理薬剤学
薬学物理化学Ⅲ
物理薬剤学
薬学物理化学Ⅲ
物理薬剤学

C2 化学物質の分析

77該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

科

目

３年

４年

物理系実習Ⅱ

物理系薬学特別講義

５年

６年(1)分析の基礎①分析の基本
分析化学Ⅰ
物理系実習Ⅰ
分析化学Ⅰ
物理系実習Ⅰ

1. 分析に用いる器具を正しく使用できる。（知識・技能）
2. 測定値を適切に取り扱うことができる。（知識・技能）
3. 分析法のバリデーションについて説明できる。

臨床検査学
物理系薬学特別講義
臨床検査学
物理系薬学特別講義

分析化学Ⅰ

物理系薬学総合講義
物理系薬学総合講義
物理系薬学総合講義(2)溶液中の化学平衡①酸・塩基平衡1. 酸・塩基平衡の概念について説明できる。

薬学化学入門

分析化学Ⅰ
物理系実習Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2. pH および解離定数について説明できる。（知識・技能）

薬学化学入門

分析化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

分析化学Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3. 溶液のpH を測定できる。（技能）

分析化学Ⅰ

4. 緩衝作用や緩衝液について説明できる。

薬学化学入門②各種の化学平衡
1. 錯体・キレート生成平衡について説明できる。

分析化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2. 沈殿平衡について説明できる。

薬学化学入門

分析化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3. 酸化還元平衡について説明できる。

薬学化学入門化学

分析化学Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

日本薬局方Ⅱ
物理系実習Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

1. 代表的な無機イオンの定性反応を説明できる。

日本薬局方Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2. 日本薬局方収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し、その内容を説明できる。

日本薬局方Ⅰ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4. 分配平衡について説明できる。
(3)化学物質の定性分析・定量分析①定性分析②定量分析(容量分析・重量分析)
分析化学Ⅰ
物理系実習Ⅰ
分析化学Ⅰ
物理系実習Ⅰ
分析化学Ⅰ
物理系実習Ⅰ
分析化学Ⅰ
物理系実習Ⅰ
分析化学Ⅰ
分析化学Ⅱ
物理系実習Ⅰ

1. 中和滴定（非水滴定を含む）の原理、操作法および応用例を説明できる。
2. キレート滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
3. 沈殿滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
4. 酸化還元滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
5. 日本薬局方収載の代表的な医薬品の容量分析を実施できる。（知識・技能）
6. 日本薬局方収載の代表的な純度試験を列挙し、その内容を説明できる。

分析化学Ⅰ

日本薬局方Ⅰ
日本薬局方Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

7. 日本薬局方収載の重量分析法の原理および操作法を説明できる。

分析化学Ⅰ

日本薬局方Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

分析化学Ⅲ
物理系実習Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義(4)機器を用いる分析法①分光分析法
1. 紫外可視吸光度測定法の原理および応用例を説明できる。

78

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

科

目

３年

４年

2. 蛍光光度法の原理および応用例を説明できる。

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3. 赤外吸収（IR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

分析化学Ⅲ
物理系実習Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4. 原子吸光光度法、誘導結合プラズマ（ICP）発光分光分析法およびICP 質量分析法の原理および応用例を説明で
きる。

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

分析化学Ⅳ
物理系実習Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

分析化学Ⅳ
物理系実習Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

分析化学Ⅲ
物理系実習Ⅲ
分析化学Ⅲ
物理系実習Ⅲ

5. 旋光度測定法（旋光分散）の原理および応用例を説明できる。
6. 分光分析法を用いて、日本薬局方収載の代表的な医薬品の分析を実施できる。（技能）５年

６年②核磁気共鳴スペクトル測定法
1. 核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。
③質量分析法
1. 質量分析法の原理および応用例を説明できる。
④X線分析法1. Ｘ線結晶解析の原理および応用例を概説できる。

同位体化学

分析化学Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2. 粉末Ｘ線回折測定法の原理と利用法について概説できる。

同位体化学

分析化学Ⅲ
製剤学

物理系薬学特別講義
実務実習事前学習

物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II

薬学物理化学Ⅲ
製剤学
薬学物理化学Ⅲ
製剤学

物理系薬学特別講義
実務実習事前学習
物理系薬学特別講義
実務実習事前学習

物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義II

1. クロマトグラフィーの分離機構を説明できる。

日本薬局方Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

2. 薄層クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

日本薬局方Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

3. 液体クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

日本薬局方Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

4. ガスクロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

日本薬局方Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

5. クロマトグラフィーを用いて試料を定性・定量できる。（知識・技能）

日本薬局方Ⅱ
物理系実習Ⅲ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

日本薬局方Ⅱ

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

日本薬局方Ⅰ
日本薬局方Ⅱ

臨床検査学
物理系薬学特別講義
臨床検査学
物理系薬学特別講義⑤熱分析
1. 熱重量測定法の原理を説明できる。
2. 示差熱分析法および示差走査熱量測定法について説明できる。
(5)分離分析法①クロマトグラフィー②電気泳動法
1. 電気泳動法の原理および応用例を説明できる。

生物系実習Ⅰ(6)臨床現場で用いる分析技術①分析の準備1. 分析目的に即した試料の前処理法を説明できる。
2. 臨床分析における精度管理および標準物質の意義を説明できる。

物理系薬学総合講義
物理系薬学総合講義②分析技術
1. 臨床分析で用いられる代表的な分析法を列挙できる。

日本薬局方Ⅰ
日本薬局方Ⅱ

2. 免疫化学的測定法の原理を説明できる。

日本薬局方Ⅱ

79

臨床検査学
物理系薬学特別講義
臨床検査学
物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義
物理系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

3. 酵素を用いた代表的な分析法の原理を説明できる。

日本薬局方Ⅱ

4. 代表的なドライケミストリーについて概説できる。

日本薬局方Ⅱ

5. 代表的な画像診断技術（X 線検査、MRI、超音波、内視鏡検査、核医学検査など）について概説できる。

同位体医療薬学

分析化学Ⅲ

当

科

目

４年
臨床検査学
物理系薬学特別講義
臨床検査学
物理系薬学特別講義
臨床検査学
物理系薬学特別講義
実務実習事前学習

５年

６年
物理系薬学総合講義
物理系薬学総合講義
物理系薬学総合講義
医療薬学総合講義IIC3 化学物質の性質と反応(1)化学物質の基本的性質①基本事項
1.代表的な化合物をIUPAC規則に基づいて命名することができる。

有機薬化学I

2.薬学領域で用いられる代表的な化合物を慣用名で記述できる。

有機薬化学I
薬学化学入門有機薬化学I
薬学化学入門有機薬化学I

3.基本的な化合物を、ルイス構造式で書くことができる。
4.有機化合物の性質と共鳴の関係について説明できる。

有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ
有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ
有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ
有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ
有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

5.ルイス酸・塩基、ブレンステッド酸・塩基を定義することができる。

有機薬化学I

6.基本的な有機反応（置換、付加、脱離）の特徴を理解し、分類できる。

有機薬化学I

7.炭素原子を含む反応中間体（カルボカチオン、カルボアニオン、ラジカル）の構造と性質を説明できる。

有機薬化学I

有機薬化学Ⅲ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

8.反応の過程を、エネルギー図を用いて説明できる。

薬学化学入門有機薬化学I

有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

9.基本的な有機反応機構を、電子の動きを示す矢印を用いて表すことができる。

有機薬化学I

有機薬化学Ⅲ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系実習I②有機化合物の立体構造
1.構造異性体と立体異性体の違いについて説明できる。

有機薬化学I

創薬化学I

2.キラリティーと光学活性の関係を概説できる。

有機薬化学I

創薬化学I

3.エナンチオマーとジアステレオマーについて説明できる。

有機薬化学I

創薬化学I

4.ラセミ体とメソ体について説明できる。

有機薬化学I

創薬化学I

5.絶対配置の表示法を説明し、キラル化合物の構造を書くことができる。

有機薬化学I

創薬化学I

6.炭素ー炭素二重結合の立体異性（cis , trans ならびにE , Z 異性）について説明できる。

有機薬化学I

7.フィッシャー投影式とニューマン投影式を用いて有機化合物の構造を書くことができる。

有機薬化学I

8.エタン、ブタンの立体配座とその安定性について説明できる。

有機薬化学I

有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ
有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ

創薬化学I
創薬化学I
創薬化学I

創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義(2)有機化合物の基本骨格の構造と反応①アルカン
1.アルカンの基本的な性質について説明できる。

有機薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2.アルカンの構造異性体を図示することができる。

有機薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3.シクロアルカンの環のひずみを決定する要因について説明できる。

有機薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

4.シクロヘキサンのいす形配座における水素の結合方向（アキシアル、エクアトアル）を図示できる。

有機薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

5.置換シクロヘキサンの安定な立体配座を決定する要因について説明できる。

有機薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義②アルケン・アルキン

80

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

1.アルケンへの代表的な付加反応を列挙し、その特徴を説明できる。

有機薬化学II

有機薬化学III

2.アルケンの代表的な酸化、還元反応を列挙し、その特徴を説明できる。
3.アルキンの代表的な反応を列挙し、その特徴を説明できる。

３年

当

科

目
４年

５年

６年

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

有機薬化学II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

有機薬化学II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義③芳香族化合物
1.代表的な芳香族炭化水素化合物の性質と反応性を説明できる。

有機薬化学III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2.芳香族性の概念を説明できる。

有機薬化学III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3.芳香族炭化水素化合物の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。

有機薬化学III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

4.代表的な芳香族炭化水素化合物の性質を芳香族性と関連づけて説明できる。

有機薬化学III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

5.代表的な芳香族複素環の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。

有機薬化学III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義(3)官能基の性質と反応①概説
1.代表的な官能基を列挙し、性質を説明できる。

有機薬化学II

有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ

2.官能基の性質を利用した分離精製を実施できる。

創薬化学I
化学系実習III
化学系実習I②有機ハロゲン化合物
1.有機ハロゲン化合物の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

有機薬化学II

2.求核置換反応の特徴について説明できる。

有機薬化学II3.脱離反応の特徴について説明できる。

有機薬化学II

有機薬化学Ⅳ

1.アルコール、フェノール類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

有機薬化学II

有機薬化学Ⅲ

2.エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

有機薬化学II③アルコール・フェノール・エーテル
化学系実習I

化学系薬学総合講義④アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体
1.アルデヒド類およびケトン類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

有機薬化学III
有機薬化学IV

化学系実習I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2.カルボン酸の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

有機薬化学IV

化学系実習III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

有機薬化学IV

化学系実習III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

有機薬化学Ⅳ

創薬化学I、II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3.カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物、酸無水物、エステル、アミド）の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。
⑤アミン
1.アミン類のの基本的性質と反応を列挙し、説明できる。
⑥電子効果
1.官能基が及ぼす電子効果について概説できる。

有機薬化学I

有機薬化学III
有機薬化学Ⅳ

有機薬化学I

有機薬化学III
有機薬化学IV

化学系薬学総合講義⑦酸性度・塩基性度
1.アルコール、フェノール、カルボン酸、炭素酸などの酸性度を比較して説明できる。
2.含窒素化合物の塩基性度を比較して説明できる。

有機薬化学IV(4)化学物質の構造決定

81

化学系実習III

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

①核磁気共鳴(NMR)
分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III

1.1H および13C NMR スペクトルより得られる情報を概説できる。
2.有機化合物中の代表的プロトンについて、おおよその化学シフト値を示すことができる。
1

3. H NMR の積分値の意味を説明できる。
4.1H NMR シグナルが近接プロトンにより分裂（カップリング）する基本的な分裂様式を説明できる。
1

5.代表的な化合物の部分構造を H NMR から決定できる。
②赤外吸収(IR)

分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III

1.IR スペクトルより得られる情報を概説できる。
2.IR スペクトル上の基本的な官能基の特性吸収を列挙し、帰属することができる。

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義

物理系薬学特別講義

物理系薬学総合講義③質量分析(MS)
分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III
分析化学IV
物理系実習III

1.マススペクトルより得られる情報を概説できる。
2.測定化合物に適したイオン化法を選択できる。
3.ピークの種類（基準ピーク、分子イオンピーク、同位体ピーク、フラグメントピーク）説明できる。
4.代表的な化合物のマススペクトルを解析できる。
④総合演習
1.代表的な機器分析法を用いて、代表的な化合物の構造決定ができる。

物理系実習III(5)無機化合物・錯体の構造と性質①無機化合物・錯体
1.代表的な典型元素と遷移元素を列挙できる。

化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2.代表的な無機酸化物、オキソ化合物の名称、構造、性質を列挙できる。

化学

化学系実習I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3.活性酸素と窒素化合物の名称、構造、性質を列挙できる。

化学

創薬化学Ｉ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

4.代表的な錯体の名称、構造、基本的な性質を説明できる。

化学

創薬化学Ｉ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

5.医薬品として用いられる代表的な無機化合物、および錯体を列挙できる。

化学

創薬化学II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅰ
生体機能分子学Ⅱ
生体機能分子学Ⅰ
生体機能分子学Ⅱ

創薬化学I
創薬化学II
創薬化学I
創薬化学II

C4 生体分子・医薬品の化学による理解(1)医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質①医薬品の標的となる生体高分子の化学構造
1.代表的な生体高分子を構成する小分子（アミノ酸、糖、脂質、ヌクレオチドなど）の構造に基づく科学的な性質を説明できる。
2.医薬品の標的となる生体高分子（タンパク質、核酸など）の立体構造とそれを規定する化学結合、相互作用について説明できる。
②生体内で機能する小分子化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義

1.細胞膜受容体および細胞内（核内）受容体の代表的な内因性リガンドの構造と性質について概説できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2.代表的な補酵素が酵素反応で果たす役割について、有機反応機構の観点から説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3.活性酸素、一酸化窒素の構造に基づく生体内反応を化学的に説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

82

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

4.生体内に存在する代表的な金属イオンおよび錯体の機能を化学的に説明できる。

当

科

目

２年

３年

４年

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I

化学系薬学特別講義

５年

６年
化学系薬学総合講義(2)生体反応の化学による理解①生体内で機能するリン、硫黄化合物
1.リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の構造と化学的性質を説明できる。
2.リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の生体内での機能を化学的性質に基づき説明できる。
②酵素阻害剤と作用様式

創薬化学I

化学系薬学総合講義

創薬化学I

化学系薬学総合講義

創薬化学I
創薬化学II
創薬化学I
創薬化学II
創薬化学I
創薬化学II

1.不可逆的酵素阻害薬の作用を酵素の反応機構に基づいて説明できる。
2.基質アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
3.遷移状態アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。

化学系薬学特別講義
化学系薬学特別講義
化学系薬学特別講義③受容体のアゴニストおよびアンタゴニスト
1.代表的な受容体のアゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）との相違点について、内因性リガンドの構造と比較して説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2.低分子内因性リガンド誘導体が医薬品として用いられている理由を説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義④生体内で起こる有機反応
創薬化学I
創薬化学II

1.代表的な生体分子（脂肪酸、コレステロールなど）の代謝反応を有機化学の観点から説明できる。

化学系薬学総合講義

2.異物代謝の反応（発がん性物質の代謝的活性化など)を有機化学の観点から説明できる。

化学系薬学総合講義(3)医薬品の化学構造と性質、作用①医薬品と生体分子の相互作用
1.医薬品と生体分子との相互作用を化学的な観点（結合親和性と自由エネルギー変化、電子効果、立体効果など）から説明できる。
②医薬品の化学構造に基づく性質
1.医薬品の構造からその物理化学的性質（酸性、塩基性、疎水性、親和性など）を説明できる。
2.プロドラッグなどの薬物動態を考慮した医薬品の化学構造について説明できる。

創薬化学I
創薬化学II

創薬化学III

創薬化学I
創薬化学II
創薬化学I
創薬化学II

創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義

創薬化学I
創薬化学II
創薬化学I
創薬化学II
創薬化学I
創薬化学II

創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義

創薬化学II

創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

創薬化学II

基礎薬学特別講義I

化学系薬学総合講義

創薬化学II
化学系実習III

創薬化学III
化学系薬学特別講義
創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義③医薬品のコンポーネント
1.代表的な医薬品のファーマコフォアにつて概説できる。
2.バイオアイソスター（生物学的等価体）について、代表的な例を挙げて概説できる。
3.医薬品に含まれる代表的な複素環を構造に基づいて分類し、医薬品コンポーネントとしての性質を説明できる。

化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義④酵素に作用する医薬品の構造と性質
1.ヌクレオチドおよび核酸塩基アナログを有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
2.フェニル酢酸、フェニルプロピオン酸構造などをもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
3.スルホンアミド構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
4.キノロン骨格をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

83

化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

5.βーラクタム構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
6.ペプチドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

科

目

４年
創薬化学III
化学系薬学特別講義

５年

６年
化学系薬学総合講義

創薬化学II

基礎薬学特別講義I

化学系薬学総合講義⑤受容体に作用する医薬品の構造と性質
1.カテコールアミン骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I
創薬化学II

基礎薬学特別講義I

化学系薬学総合講義

2.アセチルコリンアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学I

基礎薬学特別講義I

化学系薬学総合講義

3.ステロイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学II

創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学II

基礎薬学特別講義I

化学系薬学総合講義

疾患薬理学Ⅰ

創薬化学II

基礎薬学特別講義I

化学系薬学総合講義

感染症治療薬概論

創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

感染症治療薬概論

創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

感染症治療薬概論

創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

創薬化学II

創薬化学III
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

4.ベンゾジアゼピン骨格およびバルビタール骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
5.オピオイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
⑥DNAに作用する医薬品の構造と性質
1.DNAと結合する医薬品（アルキル化剤、シスプラチン類）を列挙し、それらの化学構造と反応機構を説明できる。
2.DNAにインターカレートする医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。
3.DNA鎖を切断する医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。
⑦イオンチャネルに作用する医薬品の構造と性質
1.イオンチャネルに作用する医薬品の代表的な基本構造（ジヒドロピリジンなど）の特徴を説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

C5 自然が生み出す薬物(1)薬になる動植鉱物①薬用植物
1. 代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬効などを挙げることができる。

天然医薬資源学

2. 代表的な薬用植物を外部形態から説明し、区別できる。(知識、技能)

天然医薬資源学

3. 植物の主な内部形態について説明できる。

天然医薬資源学

生薬学I
生薬学 II

化学系薬学特別講義

生薬学I
生薬学 II

化学系薬学特別講義

天然医薬資源学

生薬学I
生薬学 II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

天然医薬資源学

生薬学I
生薬学 II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

生薬学I
生薬学 II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

4. 法律によって取り扱いが規制されている植物(ケシ、アサ)の特徴を説明できる。
②生薬の基原1. 日本薬局方収載の代表的な生薬(植物、動物、藻類、菌類由来)を列挙し、その基原、薬用部位を 説明できる。
③生薬の用途
1. 日本薬局方収載の代表的な生薬(植物、動物、藻類、菌類、鉱物由来)の薬効、成分、用途などを 説明できる。
2. 副作用や使用上の注意が必要な代表的な生薬を列挙し、説明できる。
④生薬の同定と品質評価
1. 生薬の同定と品質評価法について概説できる。

天然医薬資源学

化学系実習Ⅲ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2. 日本薬局方の生薬総則および生薬試験法について説明できる。

天然医薬資源学

化学系実習Ⅲ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3. 代表的な生薬を鑑別できる。(技能)化学系実習Ⅲ
生薬学I
生薬学 II

4. 代表的な生薬の確認試験を説明できる。

84

化学系実習Ⅲ該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

5. 代表的な生薬の純度試験を説明できる。

２年
生薬学I
生薬学 II

当

３年

科

目
４年

５年

６年

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義(2)薬の宝庫としての天然物①生薬由来の生物活性物質の構造と作用1. 生薬由来の代表的な生物活性物質を化学構造に基づいて分類し、それらの生合成経路を概説できる。

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2. 脂質や糖質に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3. 芳香族化合物に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

4. テルペノイド、ステロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

天然医薬資源学

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

5. アルカロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

天然医薬資源学

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義②微生物由来の生物活性物質の構造と作用1. 微生物由来の生物活性物質を化学構造に基づいて分類できる。

感染症治療薬概論

2. 微生物由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

感染症治療薬概論

創薬化学ＩＩＩ
生物系薬学特別講義
創薬化学ＩＩＩ
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義③天然生物活性物質の取扱い
1. 天然生物活性物質の代表的な抽出法、分離精製法を概説し、実施できる。(知識、技能)④天然生物活性物質の利用

化学系実習Ⅲ

1. 医薬品として使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。

天然医薬資源学

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

2. 天然生物活性物質を基に化学修飾等により開発された代表的な医薬品を列挙し、その用途、リード化合物を説明できる。

天然医薬資源学

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

3. 農薬や香粧品などとして使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。

天然医薬資源学

天然物化学

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

C6 生命現象の基礎(1)細胞の構造と機能①細胞膜
1. 細胞膜を構成する代表的な生体成分を列挙し、その機能を分子レベルで説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. エンドサイトーシスとエキソサイトーシスについて説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義②細胞小器官1. 細胞小器官(核、ミトコンドリア、小胞体、リソソーム、ゴルジ体、ペルオキシソームなど)やリ ボソームの構
造と機能を説明できる。
③細胞骨格
1. 細胞骨格の構造と機能を説明できる。
(2)生命現象を担う分子①脂質
1. 代表的な脂質の種類、構造、性質、役割を説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学I
食品栄養学

創薬化学Ｉ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I
食品栄養学

創薬化学Ｉ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義②糖質
1. 代表的な単糖、二糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。

85

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

2. 代表的な多糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。

１年
生体機能分子学Ⅰ

２年
人体生化学I
食品栄養学

当

科

目

３年

４年

創薬化学Ｉ

生物系薬学特別講義

５年

生物系薬学総合講義

６年

③アミノ酸
1. アミノ酸を列挙し、その構造に基づいて性質を説明できる。

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I
食品栄養学

創薬化学Ｉ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I

創薬化学Ｉ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学I

創薬化学Ｉ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I
食品栄養学

生物系薬学特別講義
衛生薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅰ

食品栄養学

衛生薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義④タンパク質1. タンパク質の構造(一次、二次、三次、四次構造)と性質を説明できる。
⑤ヌクレオチドと核酸
1. ヌクレオチドと核酸(DNA、RNA)の種類、構造、性質を説明できる。
⑥ビタミン
1. 代表的なビタミンの種類、構造、性質、役割を説明できる。
⑦微量元素
1. 代表的な必須微量元素の種類、役割を説明できる。
⑧生体分子の定性、定量
1. 脂質、糖質、アミノ酸、タンパク質、もしくは核酸の定性または定量試験を実施できる。(技能)生物系実習II(3)生命活動を担うタンパク質①タンパク質の構造と機能
1. 多彩な機能をもつタンパク質(酵素、受容体、シグナル分子、膜輸送体、運搬・輸送タンパク質、 貯蔵タンパク質、構造タンパク質、接着タンパク質、防御タンパク質、調節タンパク質)を列挙し 概説できる。

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I、
人体生化学II②タンパク質の成熟と分解
1. タンパク質の翻訳後の成熟過程(細胞小器官間の輸送や翻訳後修飾)について説明できる。

人体生化学II

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. タンパク質の細胞内での分解について説明できる。

人体生化学II

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

創薬化学Ｉ

③酵素
1. 酵素反応の特性と反応􏰁度論を説明できる。

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 酵素反応における補酵素、微量金属の役割を説明できる。

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3. 代表的な酵素活性調節機構を説明できる。

生体機能分子学Ⅰ

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

4. 酵素反応速度を測定し、解析できる。(技能)生物系実習II④酵素以外のタンパク質
1. 膜輸送体の種類、構造、機能を説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 血漿リポタンパク質の種類、構造、機能を説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義(4)生命情報を担う遺伝子①概論
1. 遺伝情報の保存と発現の流れを説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学II

2. DNA、遺伝子、染色体、ゲノムとは何かを説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学II86

遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

1. 染色体の構造(ヌクレオソーム、クロマチン、セントロメア、テロメアなど)を説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学II

2. 遺伝子の構造(プロモーター、エンハンサー、エキソン、イントロンなど)を説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学II

3. RNA の種類(hnRNA、mRNA、rRNA、tRNA など)と機能について説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学II

生体機能分子学Ⅱ

人体生化学II

３年

当

科

目
４年

５年

６年

②遺伝情報を担う分子
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義③遺伝子の複製
1. DNA の複製の過程について説明できる。

遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義④転写・翻訳の過程と調節
1. DNA から RNA への転写の過程について説明できる。

人体生化学II

2. エピジェネティックな転写制御について説明できる。

人体生化学II

3. 転写因子による転写制御について説明できる。

人体生化学II

4. RNAのプロセシング(キャップ構造、スプライシング、snRNP、ポリA鎖など)について説明できる。

人体生化学II

5. RNA からタンパク質への翻訳の過程について説明できる。

人体生化学II

遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義⑤遺伝子の変異・修復
生体機能分子学Ⅱ

人体生化学II

遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生体機能分子学Ⅱ

生物系実習I

遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系実習I

遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

人体生化学I
食品栄養学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

1. 解糖系及び乳酸の生成について説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. クエン酸回路(TCA サイクル)について説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3. 電子伝達系(酸化的リン酸化)と ATP 合成酵素について説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

4. グリコーゲンの代謝について説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

5. 糖新生について説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

1. DNAの変異と修復について説明できる。
⑥組換えDNA
1. 遺伝子工学技術(遺伝子クローニング、cDNA クローニング、PCR、組換えタンパク質発現法など)を 概説できる。
2. 遺伝子改変生物(遺伝子導入•欠損動物、クローン動物、遺伝子組換え植物)について概説できる。
(5)生体エネルギーと生命活動を支える代謝系①概論
1. エネルギー代謝の概要を説明できる。
②ATPの産生と糖質代謝③脂質代謝
1. 脂肪酸の生合成とβ酸化について説明できる。

人体生化学I

2. コレステロールの生合成と代謝について説明できる。

人体生化学I④飢餓状態と飽食状態
1. 飢餓状態のエネルギー代謝(ケトン体の利用など)について説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 余剰のエネルギーを蓄えるしくみを説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

87該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

⑤その他の代謝系
1. アミノ酸分子中の炭素および窒素の代謝(尿素回路など)について説明できる。

人体生化学II

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. ヌクレオチドの生合成と分解について説明できる。

人体生化学II

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3. ペントースリン酸回路について説明できる。

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義(6)細胞間コミュニケーションと細胞内情報伝達①概論
1. 細胞間コミュニケーションにおける情報伝達様式を説明できる。

人体生化学II

人体機能調節学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

1. 細胞膜チャネル内蔵型受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

人体機能調節学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 細胞膜受容体から G タンパク系を介する細胞内情報伝達について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

人体機能調節学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3. 細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介する細胞内情報伝達について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

人体機能調節学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

4. 細胞内情報伝達におけるセカンドメッセンジャーについて説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

人体機能調節学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

5. 細胞内(核内)受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

人体機能調節学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義②細胞内情報伝達③細胞間コミュニケーション
1. 細胞間の接着構造、主な細胞接着分子の種類と特徴を説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 主な細胞外マトリックス分子の種類と特徴を説明できる。

生体機能分子学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

人体生化学I

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

1. 正常細胞とがん細胞の違いについて説明できる。

人体生化学II

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. がん遺伝子とがん抑制遺伝子について概説できる。

人体生化学II

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義(7)細胞の分裂と死①細胞分裂
1. 細胞周期とその制御機構について説明できる。

人体生化学II

2. 体細胞と生殖細胞の細胞分裂について説明できる。

人体生化学II②細胞死
1. 細胞死(アポトーシスとネクローシス)について説明できる。
③がん細胞

環境衛生学IC7 人体の成り立ちと生体機能の調節(1)人体の成り立ち①遺伝
1. 遺伝子と遺伝のしくみについて概説できる。
2. 遺伝子多型について概説できる。

生体機能分子学Ⅱ

3. 代表的な遺伝疾患を概説できる。

生体機能分子学Ⅱ②発生

88

遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

３年

当

科

目

１年

２年

1. 個体発生について概説できる。

薬学生物学入門

人体生化学Ⅱ

生物系薬学特別講義

４年

５年

生物系薬学総合講義

６年

2. 細胞の分化における幹細胞、前駆細胞の役割について概説できる。

薬学生物学入門

人体生化学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義③器官系概論1. 人体を構成する器官、器官系の名称、形態、体内での位置および機能を説明できる。

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 組織、器官を構成する代表的な細胞の種類(上皮、内皮、間葉系など)を列挙し、形態的および機能的特徴を説明できる。

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3. 実験動物・人体模型・シミュレーターなどを用いて各種臓器の名称と位置を確認できる。(技能)生物系実習Ⅳ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

4. 代表的な器官の組織や細胞を顕微鏡で観察できる。(技能)生物系実習Ⅳ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義④神経系
1. 中枢神経系について概説できる。
2. 末梢(体性・自律)神経系について概説できる。
⑤骨格系・筋肉系
1. 骨、筋肉について概説できる。

機能形態学Ⅱ

2. 代表的な骨格筋および関節の名称を挙げ、位置を示すことができる。

機能形態学Ⅱ⑥皮膚
1. 皮膚について概説できる。

機能形態学Ⅱ⑦循環器系
1. 心臓について概説できる。

機能形態学Ⅱ

2. 血管系について概説できる。

機能形態学Ⅱ

3. リンパ管系について概説できる。

機能形態学Ⅱ⑧呼吸器系
1. 肺、気管支について概説できる。

機能形態学Ⅱ⑨消化器系
1. 胃、小腸、大腸などの消化管について概説できる。
2. 肝臓、膵臓、胆囊について概説できる。
⑩泌尿器系
1. 泌尿器系について概説できる。

機能形態学Ⅱ⑪生殖器系
1. 生殖器系について概説できる。

機能形態学Ⅰ⑫内分泌系
1. 内分泌系について概説できる。

機能形態学Ⅰ⑬感覚器系
1. 感覚器系について概説できる。

機能形態学Ⅱ⑭血液・造血器系

89該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

1. 血液・造血器系について概説できる。

２年
機能形態学Ⅱ

３年

当

科

目
４年

５年

６年

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義(2)生体機能の調節①神経による調節機構
1. 神経細胞の興奮と伝導、シナプス伝達の調節機構について説明できる。

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 代表的な神経伝達物質を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3. 神経系、感覚器を介するホメオスタシスの調節機構の代表例を列挙し、概説できる。

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅰ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

4. 神経による筋収縮の調節機構について説明できる。

機能形態学Ⅱ②ホルモン・内分泌系による調節機構
1. 代表的なホルモンを挙げ、その産生器官、生理活性および作用機構について概説できる。
③オータコイドによる調節機構
1. 代表的なオータコイドを挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。
④サイトカイン・増殖因子による調節機構
1. 代表的なサイトカイン、増殖因子を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。
⑤血圧の調節機構
1. 血圧の調節機構について概説できる。
⑥血糖の調節機構
1. 血糖の調節機構について概説できる。

機能形態学Ⅰ⑦体液の調節1. 体液の調節機構について概説できる。

機能形態学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 尿の生成機構、尿量の調節機構について概説できる。

機能形態学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

機能形態学Ⅱ

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義⑧体温の調節1. 体温の調節機構について概説できる。
⑨血液凝固・線溶系
1. 血液凝固・線溶系の機構について概説できる。
⑩性周期の調節1. 性周期の調節機構について概説できる。

機能形態学Ⅰ

C8 生体防御と微生物(1)身体をまもる①生体防御反応
1異物の侵入に対する物理的、生理的、化学的バリアー、および補体の役割について説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2免疫反応の特徴（自己と非自己の識別、特異性、多様性、クローン性、記憶、寛容）を説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

90

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

3自然免疫と獲得免疫、および両者の関係を説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

4体液性免疫と細胞性免疫について説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

1免疫に関する組織を列挙し、その役割を説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2免疫担当細胞の種類と役割を説明できる。

免疫学

臨床検査学
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

1自然免疫および獲得免疫における異物認識を比較して説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

2MHC抗原の構造と機能および抗原提示での役割について説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

3T細胞とB細胞による抗原認識の多様性（遺伝子再構成）と活性化について説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

4抗体分子の基本構造、種類、役割を説明できる。

免疫学

臨床検査学
生物系薬学特別講義

5免疫系に関わる主なサイトカインを挙げ、その作用を概説できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

1炎症の一般的症状、担当細胞および反応機構について説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

2アレルギーを分類し、担当細胞および反応機構について説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

3自己免疫疾患と免疫不全症候群について概説できる。

免疫学

生物系薬学特別講義

4臓器移植と免疫応答との関わり（拒絶反応、免疫抑制剤など）について説明できる。

免疫学

生物系薬学特別講義②免疫を担当する組織・細胞

生物系薬学総合講義③分子レベルで見た免疫のしくみ
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義(2)免疫系の制御とその破綻・免疫系の応用①免疫応答の制御と破綻

微生物学
免疫学
免疫学

5感染症と免疫応答との関わりについて説明できる。
6. 腫瘍排除に関与する免疫反応について説明できる。

生物系薬学特別講義
生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学特別講義(3)微生物の基本①総論
1．原核生物、真核生物およびウイルスの特徴を説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

１.細菌の分類や性質(系統学的分類、グラム陽性菌と陰性菌、好気性菌と嫌気性菌など)を説明でき る。

微生物学

生物系薬学特別講義

2. 細菌の構造と増殖機構について説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

3. 細菌の異化作用(呼吸と発酵)および同化作用について説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

4. 細菌の遺伝子伝達(接合、形質導入、形質転換)について説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

5. 薬剤耐性菌および薬剤耐性化機構について概説できる。

微生物学

6. 代表的な細菌毒素について説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義②細菌

感染症治療薬概論

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義③ウイルス
1. ウイルスの構造、分類、および増殖機構について説明できる。
④真菌・原虫・蠕虫91

生物系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

1. 真菌の性状を概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 原虫および蠕虫の性状を概説できる。
⑤消毒と滅菌微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

1. 滅菌、消毒および殺菌、静菌の概念を説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 主な滅菌法および消毒法について説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義⑥検出方法
1. グラム染色を実施できる。(技能)生物系実習Ⅰ

2. 無菌操作を実施できる。(技能)生物系実習Ⅰ

3. 代表的な細菌または真菌の分離培養、純培養を実施できる。(技能)生物系実習Ⅰ(4)病原体としての微生物①感染の成立と共生
1. 感染の成立(感染源、感染経路、侵入門戸など)と共生(腸内細菌など)について説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. 日和見感染と院内感染について説明できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

1. DNAウイルス(ヒトヘルペスウイルス、アデノウイルス、パピローマウイルス、B型肝炎ウイルスなど)について概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

2. RNAウイルス(ノロウイルス、ロタウイルス、ポリオウイルス、コクサッキーウイルス、エコーウイ ルス、ライノウイルス、A型肝炎ウイ
ルス、C 型肝炎ウイルス、インフルエンザウイルス、麻疹ウイ ルス、風疹ウイルス、日本脳炎ウイルス、狂犬病ウイルス、ムンプスウイ
ルス、HIV、HTLV など)に ついて概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

3. グラム陽性球菌(ブドウ球菌、レンサ球菌など)およびグラム陽性桿菌(破傷風菌、ガス壊疽菌、 ボツリヌス菌、ジフテリア菌、炭疽菌、セレウス菌、ディフィシル菌など)について概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

4. グラム陰性球菌(淋菌、髄膜炎菌など)およびグラム陰性桿菌(大腸菌、赤痢菌、サルモネラ属菌、 チフス菌、エルシニア属菌、クレブ
シエラ属菌、コレラ菌、百日咳菌、腸炎ビブリオ、緑膿菌、レ ジオネラ、インフルエンザ菌など)について概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

5. グラム陰性らせん菌(ヘリコバクター・ピロリ、カンピロバクター・ジェジュニ/コリなど)およ びスピロヘータについて概説で
きる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

6. 抗酸菌(結核菌、らい菌など)について概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

7. マイコプラズマ、リケッチア、クラミジアについて概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

8. 真菌(アスペルギルス、クリプトコックス、カンジダ、ムーコル、白癬菌など)について概説できる。

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

微生物学

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義②代表的な病原体

9. 原虫(マラリア原虫、トキソプラズマ、腟トリコモナス、クリプトスポリジウム、赤痢アメーバなど)、蠕虫(回虫、鞭虫、アニサ
キス、エキノコックスなど)について概説できる。
D1 健康(1)社会・集団と健康①健康と疾病の概念
1 健康と疾病の概念の変遷と、その理由を説明できる。
②保健統計
1 集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握する上での人口統計の意義を概説できる。
92

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

科

目

３年

４年

2 人口統計および傷病統計に関する指標について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

５年

衛生薬学総合講義

６年

3 人口動態（死因別死亡率など）の変遷について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

1 疾病の予防における疫学の役割を説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2 疫学の三要因（病因、環境要因、宿主要因）について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

3 疫学の種類（記述疫学、分析疫学など）とその方法について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

4 リスク要因の評価として、オッズ比、相対危険度、寄与危険度および信頼区間について説明し、計算できる。（知識・技能）

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

1疾病の予防について、一次、二次、三次予防という言葉を用いて説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2健康増進政策（健康日本２１など）について概説できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義③疫学(2)疾病の予防①疾病の予防とは②感染症とその予防
1現代における感染症（日和見感染、院内感染、新興感染症、再興感染症など）の特徴について説明
できる。

微生物学

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2感染症法における、感染症とその分類について説明できる。

微生物学

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

3代表的な性感染症を列挙し、その予防対策について説明できる。

微生物学

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

4予防接種の意義と方法について説明できる。

微生物学

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

1生活習慣病の種類とその動向について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2生活習慣病の代表的なリスク要因を列挙し、その予防法について説明できる。

公衆衛生学
食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

3食生活や喫煙などの生活習慣と疾病の関わりについて討議する。（態度）

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

1新生児マススクリーニングの意義について説明し、代表的な検査項目を列挙できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2母子感染する代表的な疾患を列挙し、その予防対策について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

1代表的な労働災害、職業性疾病について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2労働衛生管理について説明できる。

公衆衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義③生活習慣病とその予防

④母子保健

⑤労働衛生

(3) 栄養と健康①栄養
1五大栄養素を列挙し、それぞれの役割について説明できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2各栄養素の消化、吸収、代謝のプロセスを概説できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

3食品中の三大栄養素の栄養的な価値を説明できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義93該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

4五大栄養素以外の食品成分（食物繊維、抗酸化物質など）の機能について説明できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

5エネルギー代謝に関わる基礎代謝量、呼吸商、推定エネルギー必要量の意味を説明できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

6日本人の食事摂取基準について説明できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

7栄養素の過不足による主な疾病を列挙し、説明できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

8疾病治療における栄養の重要性を説明できる。

食品栄養学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

1炭水化物・タンパク質が変質する機構について説明できる。

食品衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2油脂が変敗する機構を説明し、油脂の変質試験を実施できる。（知識・技能）

食品衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

3食品の変質を防ぐ方法（保存法）を説明できる。

食品衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

4食品成分由来の発がん性物質を列挙し、その生成機構を説明できる。

食品衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

5代表的な食品添加物を用途別に列挙し、それらの働きを説明できる。

食品衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義②食品機能と食品衛生

食品衛生学
食品栄養学
食品衛生学
食品栄養学

6特別用途食品と保健機能食品について説明できる。
7食品衛生に関する法的規制について説明できる。
③食中毒と食品汚染
1代表的な細菌性・ウイルス性食中毒を列挙し、それらの原因となる微生物の性質、症状、原因食品および予防方法について説明できる。

食品衛生学
微生物学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

2食中毒の原因となる代表的な自然毒を列挙し、その原因物質、作用機構、症状の特徴を説明できる。

食品衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

食品衛生学

衛生薬学特別講義

衛生薬学総合講義

3化学物質（重金属、残留農薬など）やカビによる食品汚染の具体例を挙げ、ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。
D2 環境(1)化学物質・放射線の生体への影響①化学物質の毒性1代表的な有害化学物質の吸収、分布、代謝、排泄の基本的なプロセスについて説明できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

2 肝臓、腎臓、神経などに特異的に毒性を示す代表的な化学物質を列挙できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

3 重金属、PCB、ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質や農薬の急性毒性、慢性毒性の特徴について説明できる。

食品衛生学

4 重金属や活性酸素による障害を防ぐための生体防御因子について具体例を挙げて説明できる。
5薬物の乱用による健康への影響について説明し、討議する。（知識・態度）

衛生薬学特別講義

6 代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。

食品衛生学

環境衛生学I

7 代表的な中毒原因物質（乱用薬物を含む）の試験法を列挙し、概説できる。

衛生薬学特別講義
衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義②化学物質の安全性評価と適正使用
1個々の化学物質の使用目的に鑑み、適正使用とリスクコミュニケーションについて討議する。（態度）

環境衛生学I2 化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し、概説できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

3毒性試験の結果を評価するのに必要な量-反応関係、閾値、無毒性量（NOAEL）などについて概説できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

4化学物質の安全摂取量（1日許容摂取量など）について説明できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

94

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

5有害化学物質による人体影響を防ぐための法的規制（化審法、化管法など）を説明できる。

２年

３年

食品衛生学

当

科

目
４年

衛生薬学特別講義

５年

６年
総合衛生薬学総合講義③化学物質による発がん
1発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し、その反応機構を説明できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

2遺伝毒性試験（Ames試験など）の原理を説明できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

3発がんに至る過程（イニシエーション、プロモーションなど）について概説できる。

環境衛生学I

衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義④放射線の生体への影響
1電離放射線を列挙し、生体への影響を説明できる。

同位体医療薬学2代表的な放射性核種（天然、人工）と生体との相互作用を説明できる。

同位体化学

3電離放射線を防御する方法について概説できる。

同位体医療薬学

4非電離放射線（紫外線、赤外線など）を列挙し、生体への影響を説明できる。

同位体化学

衛生薬学特別講義
実務実習事前学習
衛生薬学特別講義
実務実習事前学習
衛生薬学特別講義
実務実習事前学習
環境衛生学II
衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学
総合講義

環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義(2)生活環境と健康①地球環境と生態系
1地球規模の環境問題の成因、人に与える影響について説明できる。
2生態系の構成員を列挙し、その特徴と相互関係を説明できる。

環境衛生学I3化学物質の環境内動態（生物濃縮など）について例を挙げて説明できる。

環境衛生学I

4地球環境の保全に関する国際的な取り組みについて説明できる。
5人が生態系の一員であることをふまえて環境問題を討議する。（態度）環境衛生学I

環境衛生学II②環境保全と法的規制
1典型七公害とその現状、および四大公害について説明できる。
2環境基本法の理念を説明できる。
3環境汚染（大気汚染、水質汚濁、土壌汚染など）を防止するための法規制について説明できる。

環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学
総合講義

環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学
総合講義

環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義③水環境
1原水の種類を挙げ、特徴を説明できる。
水の浄化法、塩素処理について説明できる。
3水道水の水質基準の主な項目を列挙し、測定できる。（知識・技能）
4下水処理および排水処理の主な方法について説明できる。
5水質汚濁の主な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）
6富栄養化の原因とそれによってもたらされる問題点を挙げ、対策を説明できる。
④大気環境
1 主な大気汚染物質を列挙し、その推移と発生源、健康影響について説明できる。

2 主な大気汚染物質を測定できる。（技能）3 大気汚染に影響する気象要因（逆転層など）を概説できる。
⑤室内環境

95

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

1 室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）
2 室内環境と健康との関係について説明できる。

科

目

４年
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義

５年

６年
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義⑥廃棄物

1 廃棄物の種類と処理方法を列挙できる。
2 廃棄物処理の問題点を列挙し、その対策を説明できる。
3 マニフェスト制度について説明できる。

環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義
環境衛生学II
衛生薬学特別講義

総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義
総合衛生薬学総合講義

E 医療薬学E1 薬の作用と体の変化(1)薬の作用①薬の作用1. 薬の用量と作用の関係を説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

2. アゴニスト(作用薬、作動薬、刺激薬)とアンタゴニスト(拮抗薬、遮断薬)について説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

3. 薬物が作用するしくみについて、受容体、酵素、イオンチャネルおよびトランスポーターを例に挙げて説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

4. 代表的な受容体を列挙し、刺激あるいは遮断された場合の生理反応を説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

5. 薬物の作用発現に関連する代表的な細胞内情報伝達系を列挙し、活性化あるいは抑制された場合の生理反応を説明できる。(C6(6)【2細胞内情報伝達】1.~ 5. 参照)

疾患薬理学Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

医薬品安全性学

6. 薬物の体内動態(吸収、分布、代謝、排泄)と薬効発現の関わりについて説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

薬物動態理論7. 薬物の選択(禁忌を含む)、用法、用量の変更が必要となる要因(年齢、疾病、妊娠等)について具体例を挙げて説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

薬物動態理論8. 薬理作用に由来する代表的な薬物相互作用を列挙し、その機序を説明できる。(E4(1)【2吸収】5.【4代謝】5.【5排泄】5.参照)

疾患薬理学Ⅰ

薬物動態理論9. 薬物依存性、耐性について具体例を挙げて説明できる。

疾患薬理学Ⅰ

臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ
臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ
臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ
薬科処方解析
臨床薬学総合講義Ⅰ
薬科処方解析
臨床薬学総合講義Ⅰ②動物実験
1.動物実験における倫理について配慮できる。(態度)

生物系実習Ⅳ

2. 実験動物を適正に取り扱うことができる。(技能)生物系実習Ⅳ
生物系実習Ⅳ

3. 実験動物での代表的な投与方法が実施できる。(技能)③日本薬局方疾患薬理学Ⅰ

1. 日本薬局方収載の生物学的定量法の特徴を説明できる。

(2)身体の病的変化を知る①症候
1.以下の症候・病態について、生じる原因とそれらを伴う代表的疾患を挙げ、患者情報をもとに疾患 を推測できる。
ショック、高血圧、低血圧、発熱、けいれん、意識障害・失神、チアノーゼ、脱水、全身倦怠感、 肥満・やせ、黄疸、発疹、貧血、出血傾向、リンパ節腫脹、浮腫、心悸亢進・動悸、胸水、胸痛、 呼吸困難、咳・痰、血痰・喀血、めまい、頭痛、運動麻痺・不随意運動・筋力低下、腹痛、悪心・ 嘔吐、嚥下困難・障害、食欲不振、下痢・便秘、吐血・下血、腹部膨満(腹水を含む)、タンパク 尿、血尿、尿量・排尿の異常、月経異常、関節痛・関節腫脹、腰背部痛、記憶障害、知覚異常(しびれを含む)・神経痛、視力障害、聴力障害

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ②病態・臨床検査

96

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
疾患薬理学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

薬科処方解析学
医療薬学総合講義Ⅰ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

当

科

目

３年

４年

1尿検査および糞便検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

2. 血液検査、血液凝固機能検査および脳脊髄液検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

3. 血液生化学検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

4. 免疫学的検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

5. 動脈血ガス分析の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

6. 代表的な生理機能検査(心機能、腎機能、肝機能、呼吸機能等)、病理組織検査および画像検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

7. 代表的な微生物検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
臨床検査学
実務実習事前学習
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

薬科処方解析学
医療薬学総合講義Ⅰ

8. 代表的なフィジカルアセスメントの検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

２年

５年

６年

(3)薬物治療の位置づけ
1. 代表的な疾患における薬物治療、食事療法、その他の非薬物治療(外科手術など)の位置づけを説明できる。
2. 代表的な疾患における薬物治療の役割について、病態、薬効薬理、薬物動態に基づいて討議する。 (知識・技能)

実務実習事前学習

実務実習

薬科処方解析学

(4)医薬品の安全性
1. 薬物の主作用と副作用、毒性との関連について説明できる。

医薬品安全性学

2. 薬物の副作用と有害事象の違いについて説明できる。

医薬品安全性学

3. 以下の障害を呈する代表的な副作用疾患について、推定される原因医薬品、身体所見、検査所見お よび対処方法を説明できる。
血液障害・電解質異常、肝障害、腎障害、消化器障害、循環器障害、精神障害、皮膚障害、呼吸器 障害、薬物ア
レルギー(ショックを含む)、代謝障害

医薬品安全性学

97

医療薬学特別講義Ⅰ
医療薬学特別講義Ⅰ

医療薬学特別講義Ⅰ

薬科処方解析学
医療薬学総合講義Ⅰ
薬科処方解析学
医療薬学総合講義Ⅰ
薬科処方解析学

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

4. 代表的薬害、薬物乱用について、健康リスクの観点から討議する。(態度)２年

３年

疾患薬理学Ⅰ

当

科

目
４年

５年

６年

疾患薬理学Ⅳ

E 医療薬学E2 薬理・病態・薬物治療(1)神経系の疾患と薬①自律神経系に作用する薬
1. 交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

2. 副交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

3. 神経節に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

生物系実習IV

4. 自律神経系に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）②体性神経系に作用する薬・筋の疾患の薬、病態、治療

１．知覚神経・運動神経に作用する代表的な薬物（局所麻酔薬など）を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
2. 副交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
3.知覚神経、運動神経に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）疾患薬理学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

生物系実習IV

4.以下の疾患について説明できる。
進行性筋ジストロフィー、Guillain-Barré（ギラン・バレー）症候群、重症筋無力症（重複）④中枢神経系の疾患の薬、病態、治療

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

1.全身麻酔薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
2.麻薬性鎮痛薬、非麻薬性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用（WHO 三段階除痛ラダーを含む）を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ

医療薬学特別講義Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ

3.中枢興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

5.うつ病、躁うつ病（双極性障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
6.不安神経症（パニック障害と全般性不安障害）、心身症、不眠症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

7.てんかんについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

8.脳血管疾患（脳内出血、脳梗塞（脳血栓、脳塞栓、一過性脳虚血）、くも膜下出血）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

9.Parkinson（パーキンソン）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

10.認知症（Alzheimer（アルツハイマー）型認知症、脳血管性認知症等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

11.片頭痛について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）について説明できる。

疾患薬理学Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅰ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ
生物実習IV98

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

医療薬学特別講義Ⅱ

4.統合失調症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

12.中枢神経系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

13.中枢神経系疾患の社会生活への影響および薬物治療の重要性について討議する。（態度）

２年

当

科

目

３年

４年
疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

５年

６年

病態・薬物治療学Ⅱ14.以下の疾患について説明できる。
脳炎・髄膜炎（重複）、多発性硬化症（重複）、筋萎縮性側索硬化症、Narcolepsy（ナルコレプシー）、薬物依存症、アルコール依存症④化学構造と薬効

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

創薬化学I
創薬化学II1. 神経系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効(薬理・薬物動態)の関連を概説できる。
(2)免疫・炎症・アレルギーおよび骨・関節の疾患と薬①抗炎症薬
1.抗炎症薬（ステロイド性および非ステロイド性）および解熱性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ

2.抗炎症薬の作用機序に基づいて炎症について説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ

3.創傷治癒の過程について説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ②免疫・炎症・アレルギー疾患の薬・病態・治療
1.アレルギー治療薬（抗ヒスタミン薬、抗アレルギー薬等）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ

2.免疫抑制薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ3.以下のアレルギー疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。アトピー性皮膚炎、蕁麻疹、接触性皮膚炎、アレルギー性鼻炎、アレルギー性結膜炎、花粉症、消化管アレルギー、気管支喘息（重複）疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ4.以下の薬物アレルギーについて、原因薬物、病態（病態生理、症状等）および対処法を説明できる。StevensJohnson（スティーブンス-ジョンソン）症候群、中毒性表皮壊死症（重複）、薬剤性過敏症症候群、薬疹

病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ

5.アナフィラキシーショックについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ

6.以下の疾患について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。尋常性乾癬、水疱症、光線過敏症、ベーチェット病

病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ7.以下の臓器特異的自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。バセドウ病（重複）、橋本病（重複）、悪性貧血(重複）、アジソン病、1 型糖尿病（重複）、重症筋無力症、多発性硬化症、特発性血小板減少性紫斑病、自己免疫性
溶血性貧血（重複）シェーグレン症候群
8.以下の全身性自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。全身性エリテマトーデス、強皮症、多発筋炎／皮膚筋炎、
関節リウマチ（重複）疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ
疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ

9.臓器移植（腎臓、肝臓、骨髄、臍帯血、輸血）について、拒絶反応および移植片対宿主病（GVHD）の病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
③骨・関節・カルシウム代謝の疾患薬、病態、治療

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

1.関節リウマチについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ

2.骨粗鬆症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

3.変形性関節症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ99

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

4.カルシウム代謝の異常を伴う疾患（副甲状腺機能亢進（低下）症、骨軟化症（くる病を含む）、悪性腫瘍に伴う高カルシウム血症）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
④化学構造と薬効
1.免疫・炎症・アレルギー疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説でき
る。

科

目
４年

５年

６年

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

創薬化学II(3)循環器系・血液系・造血器系・泌尿器系・生殖器系の疾患と薬①循環器系疾患の薬、病態、治療
1.以下の不整脈および関連疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。不整脈の例示：上室性期外収縮（PAC）、心室性期外収縮（PVC）、心房細動（Af）、発作性上室頻拍（PSVT)、WPW 症候群、心室頻拍（VT）、心室細動（VF）、房室ブ
ロック、QT 延長症候群
2.急性および慢性心不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

3.虚血性心疾患（狭心症、心筋梗塞）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
4.以下の高血圧症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ5.以下の疾患について概説できる。閉塞性動脈硬化症（ASO）、心原性ショック、弁膜症、先天性心疾患

病態・薬物治療学Ⅱ

6.循環器系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

生物系実習IV②血液・造血器系疾患の薬、病態、治療
1.止血薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

医療薬学特別講義Ⅱ

2.抗血栓薬、抗凝固薬および血栓溶解薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

医療薬学特別講義Ⅱ

3.以下の貧血について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血(悪性貧血等）、再生不良性貧血、自己免
疫性溶血性貧血（AIHA）、腎性貧血、鉄芽球性貧血
4.播種性血管内凝固症候群（DIC）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
5.以下の疾患について治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。血友病、血栓性血小板減少性紫斑病（TTP）、白血球減少症、血栓塞栓症、白血病（重複）、悪性リンパ腫（重複）〔E2（7）【⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療】参照〕③泌尿器系、生殖器系疾患の薬、病態、薬物治療

疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅰ 病態・薬物治療学Ⅳ
疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

1.利尿薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
2.急性および慢性腎不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
3.ネフローゼ症候群について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ 病態・薬物治療学Ⅳ
疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ 病態・薬物治療学Ⅳ
疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

4.過活動膀胱および低活動膀胱について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ 病態・薬物治療学Ⅳ
疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

5.以下の泌尿器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。慢性腎臓病（CKD)、糸球体腎炎（重複）、糖尿病性腎症（重複）、薬剤性腎症（重複）、腎盂腎炎（重複）、膀胱炎（重複）、尿路感染症（重複）、尿路結石

病態・薬物治療学Ⅰ 病態・薬物治療学Ⅳ
疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ100

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

6.以下の生殖器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。前立腺肥大症、子宮内膜症、子宮筋腫

２年

当

科

目

３年

４年

病態・薬物治療学Ⅰ

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

7.妊娠・分娩・避妊に関連して用いられる薬物について、薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

8.以下の生殖器系疾患について説明できる。
異常妊娠、異常分娩、不妊症④化学構造と薬効

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

1. 循環系・泌尿器系・生殖器系疾患の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効(薬理・薬物 動態)の関連を概説できる。

創薬化学I
創薬化学II

化学系薬学特別講義

1.気管支喘息について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

2.慢性閉塞性肺疾患および喫煙に関連する疾患（ニコチン依存症を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

3.間質性肺炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

疾患薬理学Ⅲ

医療薬学特別講義Ⅱ

５年

６年
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

化学系薬学総合講義(4)呼吸器系・消化器系の疾患と薬①呼吸器系疾患の薬、病態、治療

4.鎮咳薬、去痰薬、呼吸興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ②消化器系疾患の薬、病態、治療
1.以下の上部消化器疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃食道逆流症（逆流性食道炎を含む）、消化性潰瘍、胃炎
2.炎症性腸疾患（潰瘍性大腸炎、クローン病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ
疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ

3.肝疾患（肝炎、肝硬変（ウイルス性を含む）、薬剤性肝障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
4.膵炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

5.胆道疾患（胆石症、胆道炎）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

6.機能性消化管障害（過敏性腸症候群を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ

7.便秘・下痢について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ

8.悪心・嘔吐について、治療薬および関連薬物（催吐薬）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ

9.痔について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ③化学構造と薬効1. 呼吸器系・消化器系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効(薬理・薬物動態)の関連 を概説できる。

創薬化学II(5)代謝系・内分泌系の疾患と薬
101

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

科

目

３年

４年

1.糖尿病とその合併症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

2.脂質異常症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

3.高尿酸血症・痛風について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾患薬理学Ⅲ

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

５年

６年①代謝系疾患の薬、病態、治療
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ②内分泌系疾患の薬、病態、治療
1.性ホルモン関連薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

2.Basedow（バセドウ）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

3.甲状腺炎（慢性（橋本病）、亜急性）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ4.尿崩症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

5.以下の疾患について説明できる。先端巨大症、高プロラクチン血症、下垂体機能低下症、ADH 不適合分泌症候群(SIADH)、副甲状腺機能亢進症•低下症、Cushing（クッシング）症候群、アルドステロン症、褐色細胞腫、副腎不全（急性、慢性）、子宮内膜症（重複）、アジソン病（重複）③化学構造と薬効

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

1.代謝系・内分布系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

創薬化学Ⅲ
化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ
疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅰ 病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

疾患薬理学Ⅲ(6)感覚器・皮膚の疾患と薬①眼疾患の薬、病態、治療
1.緑内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
2.白内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
3.加齢性黄斑変性について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
4.以下の疾患について概説できる。
結膜炎（重複）、網膜症、ぶどう膜炎、網膜色素変性症②耳鼻咽喉の疾患の薬、病態、治療
1.めまい（動揺病、Meniere（メニエール）病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
2.以下の疾患について概説できる。
アレルギー性鼻炎（重複）、花粉症（重複）、副鼻腔炎（重複）、中耳炎（重複）、口内炎・咽頭炎・扁桃腺炎(重複)、喉頭蓋炎③皮膚疾患の薬、病態、治療
1.アトピー性皮膚炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。〔E2（2）【②免疫・炎症・アレルギーの薬、病態、治療】参照〕

病態・薬物治療学Ⅰ102

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

科

目

病態・薬物治療学Ⅰ

疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

６年
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

創薬化学I
創薬化学II

化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

感染症治療薬概論

創薬化学III
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

衛生薬学特別講義
生物系薬学特別講義

衛生薬学総合講義
生物系薬学総合講義

生物系薬学特別講義

生物系薬学総合講義

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

2.皮膚真菌症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。〔E2（7）【⑤真菌感染症の薬、病態、治療】
3.褥瘡について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

４年
疾患薬理学Ⅳ
病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
疾患薬理学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

4.以下の疾患について概説できる。
蕁麻疹（重複）、薬疹（重複）、水疱症（重複）、乾癬(重複）、接触性皮膚炎（重複）、光線過敏症（重複)５年④化学構造と薬効1.感覚器・皮膚の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
(7)病原微生物(感染症)・悪性新生物(がん)と薬①抗菌薬
1. 以下の抗菌薬の薬理(薬理作用、機序、抗菌スペクトル、主な副作用、相互作用、組織移行性)お よび臨床適用を説明できる。 β-ラクタム系、テトラサイクリン系、マクロライド系、アミノ配糖体(アミノグリコシド)系、キ ノロン系、グリコペチド系、
抗結核薬、サルファ剤(ST 合剤を含む)、その他の抗菌薬
微生物学
免疫学

2. 細菌感染症に関係する代表的な生物学的製剤(ワクチン等)を挙げ、その作用機序を説明できる。
②抗菌薬の耐性
1. 主要な抗菌薬の耐性獲得機構および耐性菌出現への対応を説明できる。

感染症治療薬概論③細菌感染症の薬、病態、治療
1. 以下の呼吸器感染症について、病態(病態生理、症状等)、感染経路と予防方法および薬物治療(医 薬品の選択等)を説明できる。
上気道炎(かぜ症候群(大部分がウイルス感染症)を含む)、気管支炎、扁桃炎、細菌性肺炎、肺 結核、レジオネラ感染症、
百日咳、マイコプラズマ肺炎
2. 以下の消化器感染症について、病態(病態生理、症状等)および薬物治療(医薬品の選択等)を説 明できる。
急性虫垂炎、胆囊炎、胆管炎、病原性大腸菌感染症、食中毒、ヘリコバクター・ピロリ感染症、赤痢、コレラ、腸チフス、パラ
チフス、偽膜性大腸炎

病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

3. 以下の感覚器感染症について、病態(病態生理、症状等)および薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。
副鼻腔炎、中耳炎、結膜炎
4. 以下の尿路感染症について、病態(病態生理、症状等)および薬物治療(医薬品の選択等)を説明 できる。
腎盂腎炎、膀胱炎、尿道炎
5. 以下の性感染症について、病態(病態生理、症状等)、予防方法および薬物治療(医薬品の選択等) を説明できる。
梅毒、淋病、クラミジア症等

病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ

6. 脳炎、髄膜炎について、病態(病態生理、症状等)および薬物治療(医薬品の選択等)を説明でき る。

病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

7. 以下の皮膚細菌感染症について、病態(病態生理、症状等)および薬物治療(医薬品の選択等)を 説明できる。
伝染性膿痂疹、丹毒、癰、毛囊炎、ハンセン病

病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

8. 感染性心内膜炎、胸膜炎について、病態(病態生理、症状等)および薬物治療(医薬品の選択等)

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

9. 以下の薬剤耐性菌による院内感染について、感染経路と予防方法、病態(病態生理、症状等)およ び薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。
MRSA、VRE、セラチア、緑膿菌等
10. 以下の全身性細菌感染症について、病態(病態生理、症状等)、感染経路と予防方法および薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。
ジフテリア、劇症型 A 群β溶血性連鎖球菌感染症、新生児 B 群連鎖球菌感染症、破傷風、敗血症④ウイルス感染症およびプリオン病の薬、病態、治療

感染症治療薬概論

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ103

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

科

目

４年
病態・薬物治療学Ⅲ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅲ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅲ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

1. ヘルペスウイルス感染症(単純ヘルペス、水痘・帯状疱疹)について、治療薬の薬理(薬理作用、 機序、主な副作用)、予防方法および病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。

感染症治療薬概論

2. サイトメガロウイルス感染症について、治療薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用)、および病 態(病態生理、症状等)・
薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。

感染症治療薬概論

3. インフルエンザについて、治療薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用)、感染経路と予防方法お よび病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。

感染症治療薬概論

4. ウイルス性肝炎(HAV、HBV、HCV)について、治療薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用)、 感染経路と予防方法および病態(病態生理(急性肝炎、慢性肝炎、肝硬変、肝細胞がん)、症状等)・ 薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。(重複)感染症治療薬概論
創薬化学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅱ 医療薬学特別講義Ⅱ

5. 後天性免疫不全症候群(AIDS)について、治療薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用)、感染経 路と予防方法および病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。

免疫学（病態）

6. 以下のウイルス感染症(プリオン病を含む)について、感染経路と予防方法および病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。 伝染性紅斑(リンゴ病)、手足口病、伝染性単核球症、突発性発疹、咽頭結膜熱、ウイルス性
下痢 症、麻疹、風疹、流行性耳下腺炎、風邪症候群、Creutzfeldt-Jakob(クロイツフェルト-ヤコブ) 病⑤真菌感染症の薬、病態、治療

感染症治療薬概論
創薬化学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅰ 医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅱ

感染症治療薬概論

1. 抗真菌薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用)および臨床適用を説明できる。
2. 以下の真菌感染症について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。 皮膚真菌症、カンジダ症、ニューモシスチス肺炎、肺アスペルギルス症、クリプトコックス症⑥原虫・寄生虫感染症の薬、病態、治療

創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅲ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

1. 以下の原虫感染症について、治療薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用)、および病態(病態生 理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。マラリア、トキソプラズマ症、トリコモナス症、アメーバ赤痢

感染症治療薬概論

医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅲ

2. 以下の寄生虫感染症について、治療薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用)、および病態(病態 生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。 回虫症、蟯虫症、アニサキス症

感染症治療薬概論

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

1. 腫瘍の定義(良性腫瘍と悪性腫瘍の違い)を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

病態・薬物治療学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

2. 悪性腫瘍について、以下の項目を概説できる。
組織型分類および病期分類、悪性腫瘍の検査(細胞診、組織診、画像診断、腫瘍マーカー(腫瘍関 連の変異遺伝子、遺伝
子産物を含む))、悪性腫瘍の疫学(がん罹患の現状およびがん死亡の現状)、 悪性腫瘍のリスクおよび予防要因

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ

3. 悪性腫瘍の治療における薬物治療の位置づけを概説できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

⑦悪性腫瘍

５年

６年
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療
1. 以下の抗悪性腫瘍薬の薬理(薬理作用、機序、主な副作用、相互作用、組織移行性)および臨床適 用を説明できる。
アルキル化薬、代謝拮抗薬、抗腫瘍抗生物質、微小管阻害薬、トポイソメラーゼ阻害薬、抗腫瘍ホルモン関連薬、白金製剤、分子標的治療薬、その他の抗悪性腫瘍薬

感染症治療薬概論
創薬化学III（作用機序のみ）
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅰ

2. 抗悪性腫瘍薬に対する耐性獲得機構を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

創薬化学III
医療薬学特別講義Ⅱ

3. 抗悪性腫瘍薬の主な副作用(下痢、悪心・嘔吐、白血球減少、皮膚障害(手足症候群を含む)、血小板減少等)の軽減のための対処法を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

創薬化学III
医療薬学特別講義Ⅱ

4. 代表的ながん化学療法のレジメン(FOLFOX 等)について、構成薬物およびその役割、副作用、対象疾患を概説できる。

病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅱ

5. 以下の白血病について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。
急性(慢性)骨髄性白血病、急性(慢性)リンパ性白血病、成人 T 細胞白血病(ATL)

104

病態・薬物治療学Ⅲ
病態・薬物治療学Ⅳ
創薬化学III
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅲ
創薬化学III
医療薬学特別講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

6. 悪性リンパ腫および多発性骨髄腫について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等) を説明できる。
7. 骨肉腫について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。
8. 以下の消化器系の悪性腫瘍について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。
胃癌、食道癌、肝癌、大腸癌、胆囊・胆管癌、膵癌

病態・薬物治療学Ⅱ科

目

４年
病態・薬物治療学Ⅲ
創薬化学III
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ
病態・薬物治療学Ⅳ
創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

9. 肺癌について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。
10. 以下の頭頸部および感覚器の悪性腫瘍について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。脳腫瘍、網膜芽細胞腫、喉頭、咽頭、鼻腔・副鼻腔、口腔の悪性腫瘍
11. 以下の生殖器の悪性腫瘍について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明 できる。前立腺癌、子宮癌、卵巣癌

病態・薬物治療学Ⅰ

創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

12. 腎・尿路系の悪性腫瘍(腎癌、膀胱癌)について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

13. 乳癌について、病態(病態生理、症状等)・薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ

５年

６年
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ⑨゙ん終末期医療と緩和ケア
1. がん終末期の病態(病態生理、症状等)と治療を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

2. がん性疼痛の病態(病態生理、症状等)と薬物治療(医薬品の選択等)を説明できる。

病態・薬物治療学Ⅰ

医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ
医療薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅲ
医療薬学総合講義Ⅳ⑩化学構造と薬効1. 病原微生物・悪性新生物が関わる疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効(薬理・薬物動 態)の関連を概説できる。

感染症治療薬概論

創薬化学Ⅲ
医療薬学特別講義Ⅱ(8)バイオ・細胞医薬品とゲノム情報①組換え体医薬品
創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

1. 組換え体医薬品の特色と有用性を説明できる。
2. 代表的な組換え体医薬品を列挙できる。
3. 組換え体医薬品の安全性について概説できる。
②遺伝子治療創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

1. 遺伝子治療の原理、方法と手順、現状、および倫理的問題点を概説できる。(知識・態度)③細胞、組織を利用した移植医療

創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義
創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

1. 移植医療の原理、方法と手順、現状およびゲノム情報の取り扱いに関する倫理的問題点を概説でき る。(知識・態度)
2. 摘出および培養組織を用いた移植医療について説明できる。
3. 臍帯血、末梢血および骨髄に由来する血液幹細胞を用いた移植医療について説明できる。

105

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義

生物系薬学総合講義

生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義
生物系薬学総合講義

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

4. 胚性幹細胞(ES 細胞)、人工多能性幹細胞(iPS 細胞)を用いた細胞移植医療について概説できる。

当

科

目

４年
創薬化学III
遺伝子工学概論
生物系薬学特別講義

５年

６年
生物系薬学総合講義(9)要指導医薬品・一般用医薬品・セルフメディケーション
1.地域における疾病予防、健康維持増進、セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。

薬学健康管理学臨床薬学総合講義Ⅰ

2.一般用医薬品のリスクの程度に応じた分類（第一類、第二類、第三類）について説明し、各分類に含まれる代表的な製剤を列挙できる。

薬学健康管理学臨床薬学総合講義Ⅰ

3.代表的な症候について、関連する頻度の高い疾患、見逃してはいけない疾患を列挙できる。

薬学健康管理学

4.一般用医薬品の選択、受診勧奨の要否を判断するために必要な患者情報を収集できる。（技能）薬学健康管理学

5.以下の疾患・症候に対するセルフメディケーションに用いる一般用医薬品等に含まれる成分・作用・副作用を列挙できる。発熱、痛み、かゆみ、消化器症状、呼吸器症状、アレルギー、細菌・真菌感染症、生活習慣病 等

薬学健康管理学臨床薬学総合講義Ⅰ

6.主な養生法（運動・食事療法、サプリメント、保健機能食品を含む）とその健康の保持・促進における意義を説明できる。

薬学健康管理学臨床薬学総合講義Ⅰ

7.一般用医薬品と医療用医薬品、サプリメント、保健機能食品等との代表的な相互作用を説明できる。

薬学健康管理学8.一般用医薬品等による治療効果と副作用を判定するための情報を収集し評価できる。（技能）薬学健康管理学臨床薬学総合講義Ⅰ
実務実習

臨床薬学総合講義Ⅰ
実務実習

臨床薬学総合講義Ⅰ(10)医療の中の漢方薬①漢方薬の基礎1.漢方の特徴について概説できる。

天然医薬資源学

2.以下の漢方の基本用語を説明できる。陰陽、虚実、寒熱、表裏、気血水、証

生薬学I

疾患薬理学Ⅲ生薬学I

3.配合生薬の組み合わせによる漢方薬の系統的な分類が説明できる。
4.漢方薬と西洋薬、民間薬、サプリメント、保険機能食品などとの相違について説明できる。

天然医薬資源学

生薬学I

漢方薬学概論化学系薬学特別講義
漢方薬学概論化学系薬学特別講義
漢方薬学概論化学系薬学特別講義
漢方薬学概論化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義②漢方薬の応用1.漢方医学における診断法、体質や病態の捉え方、治療法について概説できる。

生薬学I

2.日本薬局方に収載される漢方薬の適応となる証、症状や疾患について例示して説明できる

生薬学I

疾患薬理学Ⅲ

3.現代医療における漢方薬の役割について説明できる。

生薬学I

疾患薬理学Ⅲ

漢方薬学概論化学系薬学特別講義
漢方薬学概論化学系薬学特別講義
漢方薬学概論化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義
化学系薬学総合講義③漢方薬の注意点
漢方薬学概論化学系薬学特別講義

化学系薬学総合講義

1.代表的な疾患の症例について、患者情報および医薬品情報などの情報に基づいて薬物治療の最適化を討議する。
（知識・態度）

事前学習

実務実習事後学習

2.過剰量の医薬品による副作用への対応（解毒薬を含む）を討議する。（知識・態度）

事前学習

実務実習事後学習

3.長期療養に付随する合併症を列挙し、その薬物治療について討議する。（知識・態度）

事前学習

実務実習事後学習

1.漢方薬の副作用と使用上の注意点を例示して説明できる。

生薬学I(11)薬物療法の最適化①総合演習

E3 薬物治療に役立つ情報(1)医薬品情報106

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

科

目

３年

４年

1. 医薬品を使用したり取り扱う上で、必須の医薬品情報を列挙できる

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

2. 医薬品情報に関わっている職種を列挙し、その役割について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

3. 医薬品(後発医薬品等を含む)の開発過程で行われる試験(非臨床試験、臨床試験、安定性試験等)と得られる医薬品情報について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

4. 医薬品の市販後に行われる調査・試験と得られる医薬品情報について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

1. 医薬品情報源の一次資料、二次資料、三次資料の分類について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

2. 医薬品情報源として代表的な二次資料、三次資料を列挙し、それらの特徴について説明できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

3. 厚生労働省、医薬品医療機器総合機構、製薬企業などの発行する資料を列挙し、概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

4. 医薬品添付文書(医療用、一般用)の法的位置づけについて説明できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

5. 医薬品添付文書(医療用、一般用)の記載項目(警告、禁忌、効能・効果、用法・用量、使用上の注意など)を列挙し、それらの意味や記載すべき内容について説明できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

6. 医薬品インタビューフォームの位置づけと医薬品添付文書との違いについて説明できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

５年

６年

①情報

5. 医薬品情報に関係する代表的な法律・制度(「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」、GCP、GVP、GPSP、RMP など)とレギュラトリーサイエンスについて概 説できる。
②情報源

医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ③収集・評価・加工・提供・管理
1. 目的(効能効果、副作用、相互作用、薬剤鑑別、妊婦への投与、中毒など)に合った適切な情報源 を選択し、必要な情報を検索、収集できる。(技能)2. MEDLINE などの医学・薬学文献データベース検索におけるキーワード、シソーラスの重要性を理 解し、検索できる。(知識・技能)

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

3. 医薬品情報の信頼性、科学的妥当性などを評価する際に必要な基本的項目を列挙できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

4. 臨床試験などの原著論文および三次資料について医薬品情報の質を評価できる。(技能)

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

1. 臨床研究における基本的な統計量(平均値、中央値、標準偏差、標準誤差、信頼区間など)の意味と違いを説明
できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

2. 帰無仮説の概念および検定と推定の違いを説明できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

3. 代表的な分布(正規分布、t分布、二項分布、ポアソン分布、χ2 分布、F 分布)について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

4. 主なパラメトリック検定とノンパラメトリック検定を列挙し、それらの使い分けを説明できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

5. 二群間の差の検定(t検定、χ2 検定など)を実施できる。(技能)

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

6. 主な回帰分析(直線回帰、ロジスティック回帰など)と相関係数の検定について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

5. 医薬品情報をニーズに合わせて加工・提供し管理する際の方法と注意点(知的所有権、守秘義務など)について説明できる。
④EBM(Evidence-Based Medicine)
1. EBM の基本概念と実践のプロセスについて説明できる。
2. 代表的な臨床研究法(ランダム化比較試験、コホート研究、ケースコントロール研究など)の長所と短所を挙げ、それらのエビデンスレベルについて概説できる。
3. 臨床研究論文の批判的吟味に必要な基本的項目を列挙し、内的妥当性(研究結果の正確度や再現性)と外的妥当性(研究結果の一般化の可能性)について概説できる。(E3(1)【3収集・評価・加工・提供・管理】参照)
4. メタアナリシスの概念を理解し、結果を説明できる。

医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ

医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ

⑤生物統計

107

医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

当

科

目

３年

４年

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

1. 臨床研究(治験を含む)の代表的な手法(介入研究、観察研究)を列挙し、それらの特徴を概説で きる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

2. 臨床研究におけるバイアス・交絡について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

3. 観察研究での主な疫学研究デザイン(症例報告、症例集積、コホート研究、ケースコントロール研究、ネステッ
ドケースコントロール研究、ケースコホート研究など)について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

4. 副作用の因果関係を評価するための方法(副作用判定アルゴリズムなど)について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

5. 優越性試験と非劣性試験の違いについて説明できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

6. 介入研究の計画上の技法(症例数設定、ランダム化、盲検化など)について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

7. 統計解析時の注意点について概説できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

1. 病院や薬局において医薬品を採用・選択する際に検討すべき項目を列挙し、その意義を説明できる。

医療情報学（新規）

医療薬学特別講義Ⅰ

2. 医薬品情報にもとづいて、代表的な同種同効薬の有効性や安全性について比較・評価できる。(技 能)医療情報学（新規）

医療薬学特別講義Ⅰ

3. 医薬品情報にもとづいて、先発医薬品と後発医薬品の品質、安全性、経済性などについて、比較・ 評価できる。(技能)

医療情報学（新規）

医療薬学特別講義Ⅰ

7. 基本的な生存時間解析法(カプラン・マイヤー曲線など)について概説できる。

２年

５年

６年
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ⑥臨床研究デザインと解析

8. 介入研究の効果指標(真のエンドポイントと代用のエンドポイント、主要エンドポイントと副次的エンドポイン
ト)の違いを、例を挙げて説明できる。
臨床研究の結果(有効性、安全性)の主なパラメータ(相対リスク、相対リスク減少、絶対リスク、絶対リスク減
少、治療必要数、オッズ比、発生率、発生割合)を説明し、計算できる。(知識・技能)

医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ⑦医薬品の比較・評価
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ(2)患者情報①情報と情報源
1. 薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できる。

医療情報学

2. 患者情報源の種類を列挙し、それぞれの違いを説明できる。

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ
薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ
臨床薬学総合講義Ⅰ②収集・評価・管理
1. 問題志向型システム(POS)を説明できる。

医療情報学

2. SOAP 形式などの患者情報の記録方法について説明できる。

医療情報学

3. 医薬品の効果や副作用を評価するために必要な患者情報について概説できる。

医療情報学

4. 患者情報の取扱いにおける守秘義務と管理の重要性を説明できる。(A(2)【3患者の権利】参照)

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ
薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ
薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ
薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ
臨床薬学総合講義Ⅰ
臨床薬学総合講義Ⅰ
臨床薬学総合講義Ⅰ(3)個別化医療①遺伝的素因1. 薬物の主作用および副作用に影響する代表的な遺伝的素因について、例を挙げて説明できる。
2. 薬物動態に影響する代表的な遺伝的素因(薬物代謝酵素・トランスポーターの遺伝子変異など)について、例を挙げて説明できる。
3. 遺伝的素因を考慮した薬物治療について、例を挙げて説明できる。

108

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

②年齢的要因1. 低出生体重児、新生児、乳児、幼児、小児における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。

医療情報学

2. 高齢者における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ
薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ
臨床薬学総合講義Ⅰ③臓器機能低下
1. 腎疾患・腎機能低下時における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

医療情報学

2. 肝疾患・肝機能低下時における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

医療情報学

3.心臓疾患を伴った患者における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ
薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ
薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ
臨床薬学総合講義Ⅰ
臨床薬学総合講義Ⅰ④その他の要因1. 薬物の効果に影響する生理的要因(性差、閉経、日内変動など)を列挙できる。

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅱ

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅱ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅱ

医療情報学

薬学疾患管理学医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅱ

医療情報学

医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅱ

1. 薬物の生体膜透過における単純拡散、促進拡散および能動輸送の特徴を説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

2. 薬物の生体膜透過に関わるトランスポーターの例を挙げ、その特徴と薬物動態における役割を説明できる

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

1. 経口投与された薬物の吸収について説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

2. 非経口的に投与される薬物の吸収について説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

3. 薬物の吸収に影響する因子(薬物の物性、生理学的要因など)を列挙し、説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

4. 薬物の吸収過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

薬物動態理論

臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

5. 初回通過効果について説明できる。

薬物動態理論2. 妊娠・授乳期における薬物動態と、生殖・妊娠・授乳期の薬物治療で注意すべき点を説明できる。
3. 栄養状態の異なる患者(肥満、低アルブミン血症、腹水など)における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。
⑤個別化医療の計画・立案
1. 個別の患者情報(遺伝的素因、年齢的要因、臓器機能など)と医薬品情報をもとに、薬物治療を計 画・立案できる。(技能)
2. コンパニオン診断にもとづく薬物治療について、例を挙げて説明できる。
E4 薬の生体内運命(1)薬物の体内動態①生体膜透過②吸収

臨床薬学総合講義Ⅰ③分布
1. 薬物が結合する代表的な血漿タンパク質を挙げ、タンパク結合の強い薬物を列挙できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

2. 薬物の組織移行性(分布容積)と血漿タンパク結合ならびに組織結合との関係を、定量的に説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

3. 薬物のタンパク結合および結合阻害の測定・解析方法を説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

4. 血液-組織関門の構造・機能と、薬物の脳や胎児等への移行について説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

5. 薬物のリンパおよび乳汁中への移行について説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ
医療薬学総合講義Ⅱ109

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

当

科

目

３年

４年

薬物動態理論

臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

1. 代表的な薬物代謝酵素を列挙し、その代謝反応が起こる組織ならびに細胞内小器官、反応様式につ いて説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

2. 薬物代謝の第I相反応(酸化・還元・加水分解)、第II相反応(抱合)について、例を挙げて説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

3. 代表的な薬物代謝酵素(分子種)により代謝される薬物を列挙できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

4. プロドラッグと活性代謝物について、例を挙げて説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

薬物動態理論

臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

1. 薬物の尿中排泄機構について説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

2. 腎クリアランスと、糸球体ろ過、分泌、再吸収の関係を定量的に説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

3. 代表的な腎排泄型薬物を列挙できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

4. 薬物の胆汁中排泄と腸肝循環について説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

5. 薬物の排泄過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

薬物動態理論

臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

1. 線形コンパートメントモデルと、関連する薬物動態パラメータ(全身クリアランス、分布容積、消失半減期、生物学的利用能など)の概念を説明できる。

臨床薬物動態解析学

実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

2. 線形1-コンパートメントモデルに基づいた解析ができる(急速静注・経口投与[単回および反復投与]、定速静注)。(知識、技能)

臨床薬物動態解析学

実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

3. 体内動態が非線形性を示す薬物の例を挙げ、非線形モデルに基づいた解析ができる。(知識、技能)

臨床薬物動態解析学

実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

4. モーメント解析の意味と、関連するパラメータの計算法について説明できる。

臨床薬物動態解析学 医療薬学特別講義Ⅰ

臨床薬学総合講義Ⅰ

5. 組織クリアランス(肝、腎)および固有クリアランスの意味と、それらの関係について、数式を使って説明できる。

薬物動態理論医療薬学特別講義Ⅰ
臨床薬物動態解析学

臨床薬学総合講義Ⅰ

臨床薬物動態解析学

臨床薬物動態学
実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

1. 治療薬物モニタリング(TDM)の意義を説明し、TDMが有効な薬物を列挙できる。

臨床薬物動態解析学

実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

2. TDM を行う際の採血ポイント、試料の取り扱い、測定法について説明できる。

臨床薬物動態解析学

実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

3. 薬物動態パラメータを用いて患者ごとの薬物投与設計ができる。(知識、技能)

臨床薬物動態解析学

実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

4. ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応用について概説できる。

臨床薬物動態解析学

実務実習事前学習

臨床薬学総合講義Ⅰ

1 粉体の性質について説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

臨床薬学総合講義I

2 結晶(安定形および準安定形)や非晶質、無水物や水和物の性質について説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

6. 薬物の分布過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

２年

５年

６年

④代謝

5. 薬物代謝酵素の阻害および誘導のメカニズムと、それらに関連して起こる相互作用について、例を挙げ、説明
できる。
⑤排泄

(2)薬物動態の解析①薬物速度論6. 薬物動態学-薬力学解析(PK-PD 解析)について概説できる。
②TDM (Therapeutic Drug Monitoring)と投与設計

E5 製剤化のサイエンス(1)製剤の性質
①固形材料

110

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

科

目

３年

４年

3 固形材料の溶解現象(溶解度、溶解平衡など)や溶解した物質の拡散と溶解度について説明できる。〔C2(2)【1酸・塩基平衡】1.及び【2各種の化学平衡】2. 参照〕

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

５年

医療薬学総合講義Ⅱ

６年

4 固形材料の溶解に影響を及ぼす因子(pH や温度など)について説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

5 固形材料の溶解度や溶解度を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

1 流動と変形(レオロジー)について説明できる。

製剤学

医療薬学特別講義I

臨床薬学総合講義I

2 高分子の構造と高分子溶液の性質(粘度など)について説明できる。

製剤学

医療薬学特別講義I

臨床薬学総合講義I

1 界面の性質(界面張力、分配平衡、吸着など)や代表的な界面活性剤の種類と性質について説明できる。〔C2(2)【2各種の化学平衡】4. 参照〕

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

2 代表的な分散系(分子集合体、コロイド、乳剤、懸濁剤など)を列挙し、その性質について説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

3 分散した粒子の安定性と分離現象(沈降など)について説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

4 分散安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

1 製剤分野で汎用される高分子の構造を理解し、その物性について説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

臨床薬学総合講義I

2 薬物の安定性(反応速度、複合反応など)や安定性に影響を及ぼす因子(pH、温度など)について説明できる。〔C1(3)【1反応速度】1.~7. 参照〕

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

3 薬物の安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

物理薬剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ②半固形・液状材料③分散系材料④薬物及び製剤材料の物性(2)製剤設計①代表的な製剤1 製剤化の概要と意義について説明できる。

製剤学

2 経口投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

製剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

3 粘膜に適用する製剤(点眼剤、吸入剤など)の種類とその特性について説明できる。

製剤学

薬物送達学
医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

4 注射により投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

製剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

5 皮膚に適用する製剤の種類とその特性について説明できる。

製剤学

薬物送達学
医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

6 その他の製剤(生薬関連製剤、透析に用いる製剤など)の種類と特性について説明できる。

製剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

1 代表的な医薬品添加物の種類・用途・性質について説明できる。

製剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ

2 製剤化の単位操作、汎用される製剤機械および代表的な製剤の具体的な製造工程について説明できる。

製剤学

医療薬学特別講義I

医療薬学総合講義Ⅱ②製剤化と製剤試験法

薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I

3 汎用される容器、包装の種類や特徴について説明できる。
4 製剤に関連する試験法を列挙し、説明できる。
③生物学的同等性

薬物送達学
医療薬学特別講義I

1 製剤の特性(適用部位、製剤からの薬物の放出性など)を理解した上で、生物学的同等性について説明できる。

111

医療薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義I
医療薬学総合講義Ⅱ該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

(3)DDS(Drug Delivery System: 薬物送達システム)①DDSの必要性
薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I

1 DDS の概念と有用性について説明できる。
2 代表的な DDS 技術を列挙し、説明できる。〔プロドラッグについては、E4(1)【4代謝】4.も参照〕

医療薬学総合講義Ⅱ
医療薬学総合講義Ⅱ②コントロールドリリース(放出制御)
薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I

1 コントロールドリリースの概要と意義について説明できる。
2 投与部位ごとに、代表的なコントロールドリリース技術を列挙し、その特性について説明できる。
3 コントロールドリリース技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。
③ターゲティング(標的指向化)
1 ターゲティングの概要と意義について説明できる
2 投与部位ごとに、代表的なターゲティング技術を列挙し、その特性について説明できる。
3 ターゲティング技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I

臨床薬学総合講義I

薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I
薬物送達学
医療薬学特別講義I

臨床薬学総合講義I

臨床薬学総合講義I④吸収改善
1 吸収改善の概要と意義について説明できる。
2 投与部位ごとに、代表的な吸収改善技術を列挙し、その特性について説明できる。
3 吸収改善技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

臨床薬学総合講義IF 薬学臨床(1)薬学臨床の基礎①早期臨床体験1 患者・生活者の視点に立って、様々な薬剤師の業務を見聞し、その体験から薬剤師業務の重要性について討議する早期臨床体験Ⅰ

2 地域の保健・福祉を見聞した具体的体験に基づきその重要性や課題を討議する。

早期臨床体験Ⅰ

3 一次救命処置（心肺蘇生、外傷対応等）を説明し、シミュレータを用いて実施できる。
②臨床における心構え

早期臨床体験Ⅱ

1 前）医療の担い手が守るべき倫理規範や法令について討議する。
2 前）患者・生活者中心の医療の視点から患者・生活者の個人情報や自己決定権に配慮すべき個々の対応ができる
3 前）患者・生活者の健康の回復と維持、生活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性
を討議する

事前学習

事前学習

実務実習

事前学習

実務実習

事前学習

実務実習

4 医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守し、ふさわしい態度で行動する

実務実習

5 患者・生活者の基本的権利、自己決定権について配慮する

実務実習

6 薬学的管理を実施する際に、インフォームド・コンセントを得ることができる。

実務実習

7 職務上知り得た情報について守秘義務を遵守する

実務実習③臨床実習の基礎
112

臨床薬学総合講義Ⅱ
臨床薬学総合講義Ⅱ
実務実習事後学習
臨床薬学総合講義Ⅱ
実務実習事後学習
臨床薬学総合講義Ⅱ
実務実習事後学習

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

1 前）病院・薬局における薬剤師業務全体の流れを概説できる。

１年
薬学概論

2 前）病院・薬局で薬剤師が実践する薬学的管理の重要性について説明できる。
3 前）病院薬剤部門を構成する各セクションの業務を列挙し、その内容と関連を概説できる。

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

調剤学総論
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

薬学疾患管理学実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

薬学概論

調剤学総論

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

4 前）病院に所属する医療スタッフの職種名を列挙し、その業務内容を相互に関連づけて説明できる。 薬学概論

調剤学総論

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

5 前）薬剤師の関わる社会保障制度（医療、福祉、介護）の概略を説明できる。

薬学健康管理学実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

6 病院における薬剤部門の位置づけと業務の流れについて他部門と関連付けて説明できる。

調剤学総論

実務実習

実務実習事後学習7 代表的な疾患の入院治療における適切な薬学的管理について説明できる。

薬学疾患管理学

実務実習

実務実習事後学習

8 入院から退院に至るまで入院患者の医療に継続して関わることができる。
9 急性期医療（救急医療・集中治療・外傷治療等）や周術期医療における適切な薬学的管理について説明できる。
10 周産期医療や小児医療における適切な薬学的管理について説明できる。

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

11 終末期医療や緩和ケアにおける適切な薬学的管理について説明できる。

実務実習

実務実習事後学習

12 外来化学療法における適切な薬学的管理について説明できる。

実務実習

実務実習事後学習13 保険評価要件を薬剤師業務と関連付けて概説することができる。

薬学健康管理学

実務実習

実務実習事後学習

14 薬局における薬剤師業務の流れを相互に関連付けて説明できる。

薬学健康管理学

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

15 来局者の調剤に対して、処方せんの受付から薬剤の交付に至るまで継続して関わることができる。
(2)処方せんに基づく調剤①法令・規則等の理解と遵守
1 前）調剤業務に関わる事項（処方せん、調剤録、疑義照会等）の意義や取り扱いを法的根拠に基づいて説明できる。
2 調剤業務に関わる法的文書（処方せん、調剤録等）の適切な記載と保存・管理ができる。

薬学疾患管理学
事前学習
実務実習

3 法的根拠に基づき、一連の調剤業務を適正に実施する。

実務実習

4 保険薬局として必要な条件や設備等を具体的に関連付けて説明できる。

薬学健康管理学実務実習

薬学疾患管理学

実務実習

調剤学総論

実務実習

薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ②処方せんと疑義照会
1 前）代表的な疾患に使用される医薬品について効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用を列挙できる。
2 前）処方オーダリングシステムおよび電子カルテについて概説できる。

5 前）処方せんを監査し、不適切な処方せんについて、その理由が説明できる。

薬学疾患管理学事前学習
薬学疾患管理学
事前学習
調剤学総論
事前学習

6 前）処方せん等に基づき疑義照会ができる。

事前学習

実務実習

7 処方せんの記載事項（医薬品名、分量、用法・用量等）が適切であるか確認できる

事前学習

実務実習

8 注射薬処方せんの記載事項（医薬品名、分量、投与速度、投与ルート等）が適切であるか確認できる

事前学習

実務実習

9 処方せんの正しい記載方法を例示できる

事前学習

実務実習

3 前）処方せんの様式と必要記載事項、記載方法について説明できる。
4 前）処方せんの監査の意義、その必要性と注意点について説明できる。

113

実務実習
実務実習
実務実習

薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

10 薬歴、診療録、患者の状態から処方が妥当であるか判断できる

実務実習

11 薬歴、診療録、患者の状態から判断して適切に疑義照会ができる。

実務実習

６年
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ③処方せんに基づく医薬品の調製
1 前）薬袋、薬札（ラベル）に記載すべき事項を適切に記入できる。

事前学習

実務実習

2 前）主な医薬品の成分（一般名）、商標名、剤形、規格等を列挙できる。

事前学習

実務実習

3 前）処方せんに従って、計数・計量調剤ができる。

事前学習

実務実習

4 前）後発医薬品選択の手順を説明できる。

事前学習

実務実習

5 前）代表的な注射剤・散剤・水剤等の配合変化のある組合せとその理由を説明できる。

事前学習

実務実習

6 前）無菌操作の原理を説明し、基本的な無菌操作を実施できる。

事前学習

実務実習

7 前）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の基本的手技を実施できる

事前学習

実務実習

8 前）処方せんに基づき調剤された薬剤の監査ができる

事前学習

実務実習

9 主な医薬品の一般名・剤形・規格から該当する製品を選択できる。

実務実習

10 適切な手順で後発医薬品を選択できる

実務実習

11 処方せんに従って計数・計量調剤ができる。

実務実習

12 錠剤の粉砕、およびカプセル剤の開封の可否を判断し、実施できる

実務実習

13 一回量(一包化）調剤の必要性を判断し、実施できる。

実務実習

16 注射剤（高カロリー輸液等）の無菌的混合操作を実施できる。

事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論

17 抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の手技を実施できる

事前学習

14 注射処方せんに従って注射薬調剤ができる
15 注射剤・散剤・水剤等の配合変化に関して実施されている回避方法を列挙できる。

18 特別な注意を要する医薬品（劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬・抗悪性腫瘍薬等）の調剤と適切な取扱いができる。

実務実習
実務実習
実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習
実務実習事後学習

19 調製された薬剤に対して、監査が実施できる④患者・来局者応対、服薬指導、患者教育

事前学習

実務実習

1 前）適切な態度で、患者・来局者と応対できる。

事前学習

実務実習

2 前）妊婦・授乳婦、小児、高齢者などへの応対や服薬指導において、配慮すべき事項を具体的に列挙できる。
3 前）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。
4 前）患者・来局者に、主な医薬品の効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用、保管方法等について適切に説明できる

事前学習
調剤学総論

実務実習

事前学習

実務実習

事前学習

実務実習

5 前）代表的な疾患において注意すべき生活指導項目を列挙できる。

事前学習

実務実習

6 前）患者・来局者に使用上の説明が必要な製剤（眼軟膏、坐剤、吸入剤、自己注射剤等）の取扱い
方法を説明できる

事前学習

実務実習

7 前）薬歴・診療録の基本的な記載事項とその意義・重要性について説明できる。

薬学疾患管理学実務実習8 前）代表的な疾患の症例についての患者応対の内容を適切に記録できる

調剤学総論
薬学疾患管理学実務実習

114

薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ

薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

9 患者・来局者に合わせて適切な応対ができる。

実務実習

10 患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる

実務実習

11 医師の治療方針を理解した上で、患者への適切な服薬指導を実施する。

実務実習

12 患者・来局者の病状や背景に配慮し、医薬品を安全かつ有効に使用するための服薬指導や患者教育ができる。
13 妊婦・授乳婦、小児、高齢者等特別な配慮が必要な患者への服薬指導において、適切な応対ができ
る。

実務実習
実務実習

14 お薬手帳、健康手帳、患者向け説明書等を使用した服薬指導ができる

実務実習

15 収集した患者情報を薬歴や診療録に適切に記録することができる

実務実習

６年
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ⑤医薬品の供給と管理
1 前）医薬品管理の意義と必要性について説明できる。
2 前）医薬品管理の流れを概説できる。
3 前）劇薬、毒薬、麻薬、向精神薬および覚せい剤原料等の管理と取り扱いについて説明できる。
4 前）特定生物由来製品の管理と取り扱いについて説明できる。
5 前）代表的な放射性医薬品の種類と用途、保管管理方法を説明できる。

同位体医療薬学6 前）院内製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できる。
7 前）薬局製剤・漢方製剤について概説できる。
8 前）医薬品の品質に影響を与える因子と保存条件を説明できる。

調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

9 医薬品の供給・保管・廃棄について適切に実施できる。

実務実習

実務実習事後学習

10 医薬品の適切な在庫管理を実施する

実務実習

11 医薬品の適正な採用と採用中止の流れについて説明できる。

実務実習

実務実習事後学習12 劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬および覚醒剤原料の適切な管理と取り扱いができる。

実務実習

実務実習事後学習

13 特定生物由来製品の適切な管理と取り扱いを体験する

実務実習

⑥安全管理
1 前）処方から服薬（投薬）までの過程で誤りを生じやすい事例を列挙できる。

薬学疾患管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ2 前）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の特徴と注意点を列挙できる
3 前）代表的なインシデント（ヒヤリハット）、アクシデント事例を解析し、その原因、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を討議する

調剤学総論
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

4 前）感染予防の基本的考え方とその方法が説明できる。

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

5 前）衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施できる。

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

6 前）代表的な消毒薬の用途、使用濃度および調製時の注意点を説明できる。

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

7 前）医薬品のリスクマネジメントプランを概説できる。

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

8 特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の安全管理を体験する。

事前学習

実務実習

115

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

9 調剤ミスを防止するために工夫されている事項を具体的に説明できる。

実務実習

実務実習事後学習

10 施設内のインシデント（ヒヤリハット）、アクシデントの事例をもとに、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を提案することができる

実務実習

実務実習事後学習

11 施設内の安全管理指針を遵守する

実務実習

実務実習事後学習

12 施設内で衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施する

実務実習

実務実習事後学習

13 臨床検体・感染性廃棄物を適切に取り扱うことができる

実務実習

実務実習事後学習

14 院内での感染対策（予防、蔓延防止など）について具体的な提案ができる

実務実習

実務実習事後学習(3)薬物療法の実践①患者情報の把握
1 前）基本的な医療用語、略語の意味を説明できる。
2 前）患者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）から、薬物療法に必要な情報を収集できる3 前）身体所見の観察・測定（フィジカルアセスメント）の目的と得られた所見の薬学的管理への活用について説明できる。

医療情報学

実務実習

医療情報学

実務実習

医療情報学

事前学習

実務実習

4 前）基本的な身体所見を観察・測定し、評価できる

医療情報学

実務実習

5 基本的な医療用語、略語を適切に使用できる

医療情報学

実務実習

6 患者・来局者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）か
ら、薬物療法に必要な情報を収集できる。

実務実習

7 患者の身体所見を薬学的管理に活かすことができる。

実務実習

薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ②医薬品情報の収集と活用
前）薬物療法に必要な医薬品情報を収集・整理・加工できる。

医療情報学

実務実習

2 施設内において使用できる医薬品の情報源を把握し、利用することができる

実務実習

3 薬物療法に対する問い合わせに対し、根拠に基づいた報告書を作成できる。

実務実習

4 医療スタッフおよび患者のニーズに合った医薬品情報提供を体験する。

実務実習

5 安全で有効な薬物療法に必要な医薬品情報の評価、加工を体験する

実務実習

6 緊急安全性情報、安全性速報、不良品回収、製造中止などの緊急情報を施設内で適切に取扱うことができる。
③処方設計と薬物療法の実践(処方設計と提案)

実務実習2 前）病態（肝・腎障害など）や生理的特性（妊婦・授乳婦、小児、高齢者など）等を考慮し、薬剤の選択や用法・用量設定を立案できる。

臨床薬物動態学
薬学疾患管理学
臨床薬物動態学
薬学疾患管理学3 前）患者のアドヒアランスの評価方法、アドヒアランスが良くない原因とその対処法を説明できる。

事前学習

実務実習

4 前）皮下注射、筋肉内注射、静脈内注射・点滴等の基本的な手技を説明できる。

事前学習

実務実習

5 前）代表的な輸液の種類と適応を説明できる。

調剤学総論
事前学習
調剤学総論
事前学習

1 前）代表的な疾患に対して、疾患の重症度等に応じて科学的根拠に基づいた処方設計ができる。

6 前）患者の栄養状態や体液量、電解質の過不足などが評価できる。

116

実務実習
実務実習

実務実習
実務実習

薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ

薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ
薬科処方解析学
臨床薬学総合講義Ⅱ該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

7 代表的な疾患の患者について、診断名、病態、科学的根拠等から薬物治療方針を確認できる。

５年

６年

実務実習

薬科処方解析

8 治療ガイドライン等を確認し、科学的根拠に基づいた処方を立案できる。

薬学疾患管理学実務実習

薬科処方解析

9 患者の状態（疾患、重症度、合併症、肝・腎機能や全身状態、遺伝子の特性、心理・希望等）や薬剤の特徴（作用機序や製剤的性質等）に基づき、適切な処方を提案できる。

薬学疾患管理学実務実習

薬科処方解析

10 処方設計の提案に際し、薬物投与プロトコールやクリニカルパスを活用できる。

薬学疾患管理学実務実習

薬科処方解析学

11 入院患者の持参薬について、継続・変更・中止の提案ができる

実務実習

薬科処方解析学

12 アドヒアランス向上のために、処方変更、調剤や用法の工夫が提案できる

実務実習

薬科処方解析学

13 処方提案に際して、医薬品の経済性等を考慮して、適切な後発医薬品を選択できる。
14 処方提案に際し、薬剤の選択理由、投与量、投与方法、投与期間等について、医師や看護師等に判りやすく説明できる④処方設計と薬物療法の実践(薬物療法における効果 と副作用の評価)

実務実習

薬科処方解析学

実務実習

薬科処方解析学

1 前）代表的な疾患に用いられる医薬品の効果、副作用に関してモニタリングすべき症状と検査所見等を具体的に説明できる。

薬学疾患管理学実務実習

薬科処方解析

2 前）代表的な疾患における薬物療法の評価に必要な患者情報収集ができる

薬学疾患管理学実務実習

薬科処方解析

3 前）代表的な疾患の症例における薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP 形式等で記録できる

薬学疾患管理学実務実習

薬科処方解析

薬学疾患管理学実務実習

薬科処方解析

実務実習

薬科処方解析学

4 医薬品の効果と副作用をモニタリングするための検査項目とその実施を提案できる
5 薬物血中濃度モニタリングが必要な医薬品が処方されている患者について、血中濃度測定の提案ができる。
6 薬物血中濃度の推移から薬物療法の効果および副作用について予測できる

実務実習

薬科処方解析学

7臨床検査値の変化と使用医薬品の関連性を説明できる。

事前学習

実務実習

薬科処方解析

8 薬物治療の効果について、患者の症状や検査所見などから評価できる。

実務実習

薬科処方解析

実務実習

薬科処方解析

実務実習

薬科処方解析

実務実習

実務実習事後学習12 患者の薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP 形式等で適切に記録する。

実務実習

実務実習事後学習

13 医薬品・医療機器等安全性情報報告用紙に、必要事項を記載できる

実務実習

実務実習事後学習

9 副作用の発現について、患者の症状や検査所見などから評価できる。
10 薬物治療の効果、副作用の発現、薬物血中濃度等に基づき、医師に対し、薬剤の種類、投与量、投与方法、投与期間等の変更を提案できる
11 報告に必要な要素（5W1H）に留意して、収集した患者情報を正確に記載できる。

医薬品安全性学
事前学習(4)チーム医療への参画①医療機関におけるチーム医療
1 前）チーム医療における薬剤師の役割と重要性について説明できる。

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

2 前）多様な医療チームの目的と構成、構成員の役割を説明できる。

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

3 前）病院と地域の医療連携の意義と具体的な方法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病院・薬局連携、関連施設との連携等）を説明できる。
4 薬物療法上の問題点を解決するために、他の薬剤師および医師・看護師等の医療スタッフと連携できる
5 医師・看護師等の他職種と患者の状態（病状、検査値、アレルギー歴、心理、生活環境等）、治療開始後の変化（治療効果、副作用、心理状態、QOL 等）の情報を共有する。
6 医療チームの一員として、医師・看護師等の医療スタッフと患者の治療目標と治療方針について討
議（カンファレンスや患者回診への参加等）する

薬学健康管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習117

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

7 医師・看護師等の医療スタッフと連携・協力して、患者の最善の治療・ケア提案を体験する

実務実習

実務実習事後学習8 医師・看護師等の医療スタッフと連携して退院後の治療・ケアの計画を検討できる。

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

9 病院内の多様な医療チーム（ICT、NST、緩和ケアチーム、褥瘡チーム等）の活動に薬剤師の立場で参加できる。
②地域におけるチーム医療1前）地域の保健、医療、福祉に関わる職種とその連携体制（地域包括ケア）およびその意義について説明できる。

薬学健康管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

2 前）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携の重要性を討議する

薬学健康管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

3 地域における医療機関と薬局薬剤師の連携を体験する。

実務実習

実務実習事後学習

4 地域医療を担う職種間で地域住民に関する情報共有を体験する

実務実習

実務実習事後学習(5)地域の保健・医療・福祉への参画①在宅(訪問)医療・介護への参画
1 前）在宅医療・介護の目的、仕組み、支援の内容を具体的に説明できる。

薬学健康管理学実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

2 前）在宅医療・介護を受ける患者の特色と背景を説明できる。

薬学健康管理学実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

3 前）在宅医療・介護に関わる薬剤師の役割とその重要性について説明できる。

薬学健康管理学実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

4 在宅医療・介護に関する薬剤師の管理業務（訪問薬剤管理指導業務、居宅療養管理指導業務）を体
験する。

実務実習

実務実習事後学習

5 地域における介護サービスや介護支援専門員等の活動と薬剤師との関わりを体験する。

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

薬学健康管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

薬学健康管理学実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

6 在宅患者の病状（症状、疾患と重症度、栄養状態等）とその変化、生活環境等の情報収集と報告を体験する。
②地域保健(公衆衛生、学校薬剤師、啓発活動)への1 前）地域保健における薬剤師の役割と代表的な活動（薬物乱用防止、自殺防止、感染予防、アンチドーピング活動等）について説明できる。
2 前）公衆衛生に求められる具体的な感染防止対策を説明できる。

公衆衛生学

3 学校薬剤師の業務を体験する。

実務実習

4 地域住民の衛生管理（消毒、食中毒の予防、日用品に含まれる化学物質の誤嚥誤飲の予防等）における薬剤師活動を体験する。
③プライマリケア、セルフメディケーションの実践

実務実習1 前）現在の医療システムの中でのプライマリケア、セルフメディケーションの重要性を討議する。

事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

2 前）代表的な症候（頭痛・腹痛・発熱等）を示す来局者について、適切な情報収集と疾患の推測、適切な対応の選択ができる
3 前）代表的な症候に対する薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品の適切な取り扱いと説明ができる。

薬学健康管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

薬学健康管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

4 前）代表的な生活習慣の改善に対するアドバイスができる。

薬学健康管理学
事前学習

実務実習

臨床薬学総合講義Ⅱ

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

5 薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等をリスクに応じ適切に取り扱い、管理できる
6 来局者から収集した情報や身体所見などに基づき、来局者の病状（疾患、重症度等）や体調を推測
できる。

118

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

7 来局者に対して、病状に合わせた適切な対応（医師への受診勧奨、救急対応、要指導医薬品・一般用医薬品および検査薬などの推奨、生活指導等）を選択できる
8 選択した薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等の使用方法や注意点などを来局者に適切に判りやすく説明できる
9 疾病の予防および健康管理についてのアドバイスを体験する。
④災害時医療と薬剤師

５年

６年

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

実務実習事後学習

実務実習

1 前）災害時医療について概説できる。

薬学健康管理学実務実習

2 災害時における地域の医薬品供給体制・医療救護体制について説明できる。

実務実習

3 災害時における病院・薬局と薬剤師の役割について討議する

実務実習

実務実習事後学習

G 薬学研究(1)薬学における研究の位置づけ
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）

1. 基礎から臨床に至る研究の目的と役割について説明できる。
2. 研究には自立性と独創性が求められていることを知る。
3. 現象を客観的に捉える観察眼をもち、論理的に思考できる。(知識・技能・態度)
4. 新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。(態度)

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

薬学研究Ⅰ

薬学研究Ⅱ

(2)研究に必要な法規範と倫理
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）

1. 自らが実施する研究に係る法令、指針について概説できる。
2. 研究の実施、患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。
3. 正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。(態度)A-(2)-4-3 再掲(3)研究の実践

総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）
総合薬学演習（含む薬学研究基礎）

1. 研究課題に関する国内外の研究成果を調査し、読解、評価できる。(知識・技能)
2. 課題達成のために解決すべき問題点を抽出し、研究計画を立案する。(知識・技能)
3. 研究計画に沿って、意欲的に研究を実施できる。(技能・態度)
4. 研究の各プロセスを適切に記録し、結果を考察する。(知識・技能・態度)
5. 研究成果の効果的なプレゼンテーションを行い、適切な質疑応答ができる。(知識・技能・態度)
6. 研究成果を報告書や論文としてまとめることができる。(技能)119（基礎資料４）カリキュラム・マップ[注] １ カリキュラム・マップは、ディプロマ・ポリシーあるいは、求める資質への到達経路を学生に理解させるよう示すものです。
２

評価対象年度に実施したカリキュラムに対応したカリキュラム・マップを記載して下さい。

６年間の履修の流れ：カリキュラムマップ（平成27年度以降入学生）
薬剤師国家試験↑学士（薬学）↑
卒業時に必要とされる10の資質の修得①薬剤師としての心構え②患者・生活者本位の視③コミュニケーション能力点④チーム医療への参画⑤基礎的な科学力⑥薬物療法における実践 ⑦地域の保健・医療にお的能力ける実践的能力

⑧研究能力

⑨自己研鑽

⑩教育能力

【薬学総合学習：6年間の総まとめとアドバンスト学習】
６年次

総合薬学科目：総合薬学演習（含む卒業試験）、薬学研究Ⅱ
臨床薬学科目：薬科処方解析学、実務実習事後学習
総復習科目：薬学総合講義（物理系薬学、化学系薬学、生物系薬学、衛生薬学、医療薬学、臨床薬学，薬事医事関係法規）
アドバンスト科目：臨床診療科概論、薬剤師職能論、今日の薬学研究、薬学特別研究、薬事行政論、医薬品開発論

↑
実務実習
５年次

【臨床実習と薬学研究】

薬学研究Ⅰ

↑
共用試験（CBT：コンピューターで行う知識の試験，OSCE：技能と態度の実技試験）↑
実務実習事前学習
薬学演習（含む薬学研究基礎）
特別講義（物理系薬学、化学系薬学、生物系薬学、医療薬学、臨床薬学）
４年次

臨床・実務系薬学科目：
調剤学総論
薬学健康管理学薬学疾患管理学
薬事関係法規論

応用薬学科目:創薬化学Ⅲ
遺伝子工学概論
臨床検査学

医療薬学系科目:
臨床薬物動態学
保健・衛生薬学系科目：
薬物送達学
環境衛生学Ⅱ
病態薬物治療学Ⅲ,Ⅳ
薬学健康管理学
疾患薬理学Ⅳ
薬学疾患管理学
漢方薬学概論↑研究室配属

120【薬学専門教育：実践・実務学習】

臨床・実務系薬学科目
医薬品安全性学
医療情報学
コミュニケーション学
医薬品開発・経済学
３年次
共通教育科目：総合教養科目外国語科目
保健体育科目
単位互換科目物理薬学系科目：
薬学物理化学Ⅲ,Ⅳ
日本薬局方Ⅰ,Ⅱ
分析化学Ⅲ,Ⅳ
化学系薬学科目：
天然物化学
創薬化学Ⅰ,Ⅱ

医療薬学系科目：
衛生薬学系科目：
疾患薬理学Ⅱ,Ⅲ
環境衛生学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅰ,
公衆衛生学
Ⅱ
物理薬剤学
製剤学
薬物動態理論
臨床薬物動態解析学

実習科目：
物理系実習Ⅱ,Ⅲ
化学系実習Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ
生物系実習Ⅲ,Ⅳ【薬学専門教育：専門応用学習】
生物系薬学科目：
感染症治療薬概論
人体機能調節学↑

臨床・実務系薬学科目
早期臨床体験Ⅱ

物理薬学系科目：
薬学物理化学Ⅰ,Ⅱ
分析化学Ⅰ,Ⅱ
同位体化学

医療薬学系科目：
疾患薬理学Ⅰ
同位体医療薬学衛生薬学系科目：
食品栄養学
食品衛生学

実習科目：
物理系実習Ⅰ
生物系実習Ⅰ,Ⅱ

化学系薬学科目：
生薬学Ⅰ,Ⅱ
有機薬化学Ⅲ,Ⅳ

２年次
共通教育科目：総合教養科目外国語科目
保健体育科目
単位互換科目

生物系薬学科目：
人体生化学Ⅰ,Ⅱ
機能形態学Ⅱ
微生物学
免疫学【薬学専門教育：専門基礎学習】↑

臨床・実務系薬学科目
薬学概論
早期臨床体験Ⅰ
１年次
共通教育科目：総合教養科目外国語科目
保健体育科目
単位互換科目物理薬学系科目：
薬学物理学入門
薬学計算法
化学系薬学科目：
薬学化学入門化学
有機薬化学Ⅰ,Ⅱ
天然医薬資源学
生物系薬学科目：
薬学生物学入門
機能形態学Ⅰ
生体機能分子学Ⅰ,Ⅱ

121【薬学入門教育：薬学や医療を取り巻く環境を理解して、薬学や医療に対する目的意識を醸成する。薬学を学ぶ上で必要な基礎知識を学ぶ。】【共通教育：現代社会に対する正確な理解と深い洞察力とをあわせ持ち社会的良識と幅広い視野を持つ品格のある医療人になるために、豊かな知性と感性を身に
つける。】

科目番号
1年次専門科目
1P1
薬学物理学入門
1P2
薬学計算法
1C1
薬学化学入門1C2
化学
1C3
有機薬化学Ⅰ
1C4
有機薬化学Ⅱ
1C5
天然医薬資源学
1B1
薬学生物学入門
1B2
機能形態学Ⅰ
1B3
生体機能分子学Ⅰ
1B4
生体機能分子学Ⅱ
1S1
薬学概論
1S2
早期臨床体験Ⅰ

科目番号
2年次専門科目
2P1
薬学物理化学Ⅰ
2P2
薬学物理化学Ⅱ
2P3
分析化学Ⅰ
2P4
分析化学Ⅱ
2P5
※物理系実習Ⅰ
2C1
生薬学Ⅰ
2C2
生薬学Ⅱ
2C3
有機薬化学Ⅲ2C4
有機薬化学Ⅳ
2B1
人体生化学Ⅰ
2B2
人体生化学Ⅱ
2B3
微生物学
2B4
免疫学
2B5
※生物系実習Ⅰ
2B6※生物系実習Ⅱ
2H1
食品栄養学
2H2
食品衛生学
2M1
機能形態学Ⅱ
2M2
疾患薬理学Ⅰ
2Y1
同位体化学
2Y2
同位体医療薬学
2S1※早期臨床体験Ⅱ

P

物理分野

M

薬理分野

C
B
H

化学分野
生物分野
衛生分野

Y
R
S

薬剤分野
実務分野
総合分野

科目番号
3年次専門科目
3P1
薬学物理化学Ⅲ
3P2
薬学物理化学Ⅳ
3P3
日本薬局方Ⅰ
3P4
日本薬局方Ⅱ
3P5
分析化学Ⅲ
3P6
分析化学Ⅳ
3P7
※物理系実習Ⅱ
3P8※物理系実習Ⅲ
3C1
天然物化学
3C2
創薬化学Ⅰ
3C3
創薬化学Ⅱ
3C4
※化学系実習Ⅰ
3C5※化学系実習Ⅱ
3C6※化学系実習Ⅲ
3B1
感染症治療薬概論
3B2
人体機能調節学
3H1
環境衛生学Ⅰ
3H2
公衆衛生学
3H3
※生物系実習Ⅲ
3M1
疾患薬理学Ⅱ
3M2
疾患薬理学Ⅲ
3M3
病態・薬物治療学Ⅰ
3M4
病態・薬物治療学Ⅱ
3M5※生物系実習Ⅳ
3Y1
物理薬剤学
3Y2
製剤学
3Y3
薬物動態理論3Y4
臨床薬物動態解析学
3Y5
医薬品安全性学
3Y6
医療情報学
3R1
コミュニケーション学
3R2
医薬品開発・経済学A

アドバンスト分野

科目番号4年次専門科目
4P1※物理系薬学特別講義
4C1
漢方薬学概論
4C2
創薬化学Ⅲ
4C3
※化学系薬学特別講義
4B1
遺伝子工学概論
4B2
臨床検査学
4B3
※生物系薬学特別講義
4H1
環境衛生学Ⅱ
4H2※衛生薬学特別講義
4M1
病態・薬物治療学Ⅲ
4M2
病態・薬物治療学Ⅳ
4M3
疾患薬理学Ⅳ
4M4※医療薬学特別講義Ⅱ
4Y1
薬物送達学
4Y2
臨床薬物動態学
４Y3
薬学健康管理学4Y4
薬学疾患管理学
4Y5※医療薬学特別講義Ⅰ
4Y6※実務実習事前学習
4R1
薬事関係法規論
4R2
調剤学総論
4S1
※薬学演習（含薬学研究基礎）※は必修科目122

科目番号 5年次専門科目
5R1
※実務実習
5S1
※薬学研究Ⅰ

科目番号
6年次専門科目
6P1※物理系薬学総合講義
6C1※化学系薬学総合講義
6B1※生物系薬学総合講義
6H1※衛生薬学総合講義
6M1※医療薬学総合講義Ⅰ
6M2※医療薬学総合講義Ⅲ
6M3※医療薬学総合講義Ⅳ
6Y1
薬科処方解析学
6Y2
臨床薬学総合講義Ⅰ
6Y3
医療薬学総合講義Ⅱ
6R1
実務実習事後学習
6R2
臨床薬学総合講義Ⅱ
6R3※薬事・医事関係法規総合講義
6S1※薬学研究Ⅱ
6S2※総合薬学演習(含卒業試験)
6A1
臨床診療科概論
6A2
薬剤師職能論6A3
今日の薬学研究
6A4
薬学特別研究
6A5
薬事行政論
6A6
医薬品開発論6年卒業時に必要とされる
10の資質①薬剤師としての心構え

資質の内容

履修年次

６年次

５年次

各
資
質
に
対
応
す
る
授
業
科
目

４年次

②患者・生活者本位の視点③コミュニケーション
能力④チーム医療への参
画

科目分野

P
Ｃ
Ｂ
H
M
Y
R
S

6Y2，6Y3
6R1，6R2，6R3
6S2

6Y2，6Y3
6R1，6R3
6S2

6Y2，6Y3
6R1
6S1

6Y2，6Y3
6R1，6R2，6R3
6S2

A

6A1，6A2，6A5

6A1，6A2，6A5

6A2，6A4

6A1，6A2

5R1

5R1

5R1
5S1

5R1

P
Ｃ
Ｂ
H
M
Y
R
S
A
P
Ｃ
Ｂ
H
M

6P1
6C1
6B1
6H1
6M1，6M2
6Y2，6Y3

⑧研究能力

⑨自己研鑽

⑩教育能力

6Y3

6S1
6A3

6A1，6A2

6A1，6A2，6A5

6A1，6A3，6A6

5R1
5S1

5R1

5R1

4C1

4C1

4Y3，4Y4，4Y5，4Y6

4Y4，4Y5，4Y6

4Y6

4Y3，4Y4，4Y5，4Y6 4Y1，4Y5，4Y6

RSA

4R1，4R2
4S1

4R2
4S1

4R2
4S1

4R2
4S1

4S1
3P1，3P2，3P3，
3P4，3P5，3P6，
3C1，3C2，3C3，
3C4，3C5，3C6
3B1，3B2
3H1，3H2，3H3
3M1，3M2，3M5
3Y1，3Y2，3Y3，
3Y4，3Y5

3P7，3P8

Ｂ
H
Ｍ

3B1

3B1
3H3

Y

3Y2，3Y5

3Y5

R
S
A

3R1，3R2

3R1，3R2P

3Y2，3Y3
3R1

2Y2

2S1

2S1

4M1，4M2，4M3，4M4
4Y1，4Y2，4Y4，
4Y3，4Y6
4Y5，4Y6
4R1，4R2
4R1
4S1
4S1

3B1
3H2
3M1，3M2，3M3，3M4
3Y2，3Y3，3Y4，
3Y5，3Y6

2S1

1S1，1S2

1S2

5R1
5S1

5R1
5S1

4C2
4B1，4B2，4B3

4C2

4M1，4M2，4M3
4Y1，4Y6

4Y1，4Y5，4Y6

4S1

4S1

3P1，3P2，3P3，
3P4，3P5，3P6，
3C2， 3C3， 3C4，
3C5，3C6
3B1，3B2
3H3
3M3，3M4，3M5
3Y1，3Y3，3Y6

3C2， 3C3， 3C4
3B1

3Y6

2P1，2P2，2P3，
2P4，2P5
2C3，2C4
2B1，2B2，2B3，
2B4，2B5，2B6
2M2
2Y2

2C3， 2C4

2M1，2M2
2Y1
3R2

2M1，2M2
2Y1，2Y2

1C2，1C3，1C4

1C2，1C3，1C4

2S1
1P1，1P2
1C1， 1C2， 1C3，
1C4，1C5
1B1，1B2，1B3，1B4

1S1，1S2

5R1
5S1

1S1

1B1，1B2，1B3，1B4 1B2

1S1

123

6A1，6A2，6A4

4H1， 4H2

2P1，2P2，2P3，
2P4，2P5
2C1，2C2，2C3，2C4
2B1，2B2，2B3，
2B4
2B4，2B5，2B6
2H1，2H2
2M1，2M2
2M2
2Y1，2Y2
2Y2

Ｃ
Ｂ
H
M
Y
R
S
A

6S1

6S1

3R2

2P5

2Y2

6Y2，6Y3
6R1
6S1，6S2
6A1，6A2，6A3，
6A4，6A6

3R1

Ｂ
H
M
Y
R
S
A
P

6H1
6Y2
6R1，6R3
6S2

Y

Ｃ

１年次

⑦地域の保健・医療における実践的能力

6M1，6M2，6M3
6Y1，6Y2，6Y3
6R1，6R2，6R3
6S2

4P1
4C1，4C2，4C3
4B1，4B2，4B3
4H1，4H2
4M3，4M4Ｃ

２年次⑥薬物療法における実践的能力

薬物療法を主体的に計 地域の保健、医療、福 薬学・医療の進歩と改善 薬学・医療の進歩に対応 次世代を担う人材を育成
画、実施、評価し、安全 祉、介護及び行政等に に資するために、研究を するために、医療と医薬 する意欲と態度を有すで有効な医薬品の使用 参画・連携して、地域に 遂行する意欲と問題発 品を巡る社会的動向を る。
を推進するために、医薬 おける人々 の健康増
見・解 決能力を有する。 把握し、 生涯にわたり自品を供給し、調剤、服薬 進、公衆衛生の向上に
己研鑽を続ける意欲と態指導、処方設計の提案 貢献する能力を有する。
度を有する。
等の薬学的管理を実践する能力を有する。
科目番号（科目番号に対応する科目名は、○○頁の科目番号表を参照のこと）

P

３年次⑤基礎的な科学力

医療の担い手として、豊かな人間性 患者の人権を尊重し、患 患者・生活者、他職種か 医療機関や地域におけ 生体及び環境に対すると、生命の尊厳についての深い認識 者及びその家族の秘密 ら情報を適切に収集し、 る医療チームに積極的 医薬品・化学物質等のをもち、 薬剤師の義務及び法令を遵 を守り、常に患者・生活 これらの人々に有益な に参画し、相互の尊重の 影響を理解するために守するとともに、人の命と健康な生活 者の立 場に立って、こ 情報を 提供するための もとに薬剤師に求められ 必要な科学 に関する基を守る使命感、 責任感及び倫理観を れらの人々の安全と利 コミュニケーション能力を る行動を適切にとる。
本的知識・技能・態度を有する。
益を最優先する。
有する。
有する。

1S1

4Y6

（基礎資料４） カリキ ュ ラム・マ ッ プ

ｆ 六年制で学ぶこと（旧カリキ ュ ラム）

ト胎 ㈲

基礎 ′

臨床

１ 年 次 一２ 年 次

綿 雲離洲
．
．
・
皮 ↑
１
叱
川
′
ァ １
薬学物理学入門

化γ
化γ
薬学化学入門有機薬化学１，１
Ｉ

天然医薬資源学

育科目

薬学物理化学１，ロ
分析化学１，Ｄ
同位１
本化学

Ｎ
ｖ
月′
ぽ
フ式
七
′
ｍマ
，
、 ．，Ｊ
薬学生物学入門
機能形態学１
生体機能分子学１，ロ

佃廃し増境、 法規

人体生化学１，１
１
機能形態学ロ
微生物学
免疫学

食品栄養学
食品衛生学

生薬学工，１
１
有機薬化学皿，Ｗ⁝ ３年 次物理系実習工

をつくる

葵と１
＃
ジ▽
Ｕ台

その他応用

アドバンストを奴汀

疾患薬理学１

同位体医療薬浮

生物系実習１，１
１

薬学物理イヒ学ｍ
Ｈ本薬局方工，虹
分析化学ｍ
生体成分分析学

Ｊ−「 物王
１孫 実習ロ．ｍ

天然物化学
剣薬化学工，ロ

人体機能調節学

（汁１〜ｍ
化学系実

［ 生物系実習皿，Ｗ Ｉ

創薬化学ｍ

病態生理学Ｄ

環境衛生学１
公衆衛生学

物理薬剤学
製剤学

環境衛生学ロ

コミュニケーション〜：
医薬品開発・経済学
医療情報学

感染症治療薬概論
疾患薬理学ロ，皿
医薬品安全性学

薬物動態理論
臨床薬物動態解析学

病態・薬物治療学１１

臨床薬物動態学
遺伝子工学概論

疾患薬理学Ｗ

漢方薬学概論薬学疾患管理学

臨床検査学１

４年 次

調剤学総論

ｉ薄鱒馨半券蜜蝋Ｌ一ｌ
ＬＭ基鍵※署特別鞍誇」…」
Ｌ−
１
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総−
尾塗装字持型謎義Ｌ
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共用 試験 ＣＢＴ （コン ピュ ータ ーで行う知 識の 試験）ｒ」÷÷÷

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５年 次

共用 試験 ｏｓｃＥ （技術と態度につ 、
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『

特別実習 （卒 鰯 ）
実務実習

６年 次

藁科処方解析学

（病 院 実 習、 薬 局 実 習）
臨床診療科概論

コ
臨床検査学ロ′ーーー ー ー 一」【ｆＭーーーーＭ−−−−−−−−−−−−−−−−−−

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今日の
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総合衛生薬学特別講義
１
総合基礎葉学特別
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織・ 総合基礎薬学特別講義１ンスト特別
総合墓礎莫学特別講義・ 総合基礎薬学
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総合基礎薬学特別酬
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総合
薬学特別講義工ｍ，
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総合医
鰯 Ｄ 薬事・医事関係法規特別
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薬
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総 合 薬 学 演 習 （含 卒 業 試 験）

１２４］

（基礎資料４） カリキ ュ ラ ム・ マ ッ プ

六年制で学ぶことョ（旧カリキ ュ ラム）２台）
１ 価台〜１

１年 次

基礎 ノ
一一 十
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．

２年 次

型
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金
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芝
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薬学物理学人門
物理学

１

化学実験

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薬学生物学人門
− ′
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′ロくつくる・つくる

アドバンスト教育

人体生理学
生体機能分子学１，ロ

Ｉ

生物学実験

３年 次

薬学物理化学工，虹分析化学１，ロ
同位体化学

生薬学工，Ｄ
有機薬化学皿．Ｗ

人体生化学１，ロ
機能形態学
微生物学
免秀
野学

物理系実習

化学系‐
実習１，江

生物系実習工，ロ

薬品物性学
日本薬局方１，亘
分析化学ｍ
生体成分分析学

天然物化学
創業化学１，ロ

人体機能調節学

化学系実習皿，Ｎ

生物系実習皿，Ｉ
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病態生理学江４年 次ｒ

臨 床、 そ の 他 応 用

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薬学化学人円・ に有機薬化学１，ロ
天然医薬資源学

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基礎
薬理学
同位体医療薬学

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′
食品栄養学
食品衛生学

環境衛生学工公衆衛生学

薬事関係法規論
環境衛生学Ｂ

コミュニケーション′
学
医薬品開発・経済学
医療」吉報学

製剤材料学

感染症治療薬概論

製鈍り下学
薬物動態理論
臨床薬物動態解析学

聖学１，Ｄ
疾患葉隷
医薬品安全性学
病態生理学１

薬物送達学
臨床薬物動態学
遺伝子工学概論

病態生理学亘
臨床薬物治療学１，ロ
疾患薬理学皿薬学疾患管理学

１〜牢年前期 科目総復習 （薬学演習
Ｉ〜牢
薬 学演習 （含中間試験））
含中間試験））

薬学健康管理′学
漢方薬学概論
臨床検査学１
調剤学総論

Ｉ

基礎薬学特別講義エ
１ 医警
ョ 基礎薬学特別講義エ
ヒ 基礎薬学特別鷺義ロ コ 頚
衛生薬学特別講義
１ 感
殴療薬学特別講義１
医療薬学特 別講義Ｄ
医療薬学特別講義ロ
Ｌ−
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礎馨
養入−
特別議馨−
琢馨学鶴狸講義Ｌｉ
１−
宅特別謬
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−
−−
−医
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実務実習 事前教育」

共用 試 験 ＣＢＴ （コン ピュ ーター で行う知 識 の試験）
５年 次

繊

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１
１

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共用試験

〔

撒 Ｅ（獅 と態度についての 識）
実務実習

ｊ −−−−−−「（病 院 実 習、 薬 局 実 習）

生体機能解析学ロ

６年 次

医薬品素材学１，１
生体機能解析学１，１
１
生体機能解析学１
１
医療薬剤学工，ｕ
臨床診療科概論１，ロ
臨床検査学ロ
薬効解析学１，Ｄ−− 寸州ＭＭＷ｝ − Ｍ − −−−−−−−．−−．−−−−−−−−．−−．−−．＝．＝．−−−−‐ − −−．＝．＝．＝・＝ ＝＝ − ．‐
・．＝． ・− −− ｔｒ．−−・‐−−−−．＝．− ．
総合け生薬学特別講義工．ロ 総合医療薬学特別講義１皿 Ｖ
療寝
総合基
総合 購
礎薬学特別
礎薬学特別講義１
薬学特別計職・ 総合
Ｅ礎楽学紺」
細 講義・ 総々γ 二 言 ニニニｎ 簾
療薬学特合別 義Ｄ，用Ｗ
医燃学
特輯爺鎚
津幡編纂謹選驚綴 総合医
療菓学特別蜘 ｍ
別蜘
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総
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，
圃
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葉剥 医事関係法規特別講義
義葉［

総 合 薬 学 演 習 （含 卒 業 試 験）

薬

剤

師

国

１２５

家

試

験

，，

特

Ｅ

（基礎資料４） カリキ ュ ラム．マ ッ プ（旧カリキ ュ ラム）

１ 講義、 実習、 演習の相 関 １ 猶台以前）
特別実習のための教室配属
年 次

［

２ 年 次

１

３ 年 次

４

年

５ 年 次

次

Ｊ
共

１

アドバンスト教育

１
用

〜

講 義

与

外 国 語 科 目ｌ１

保健体 育科目

ｌ

試

ゼ

１

家

授

ｌ

験

総合 教 養 科 目

Ｅ

１

Ｃ

ｒ

習

Ｓ

共 通 教 育 科目

国

記

試

復

１

師

位

定

Ｏ

特 別 実 習

剤

学
認

ｉ

業

物理系実習

総合薬学演習

◆

１

１
Ｔ

ｌ

総

生物系実習

実 務 実 習目

１実 務 実 習事 前 学 習卒ｌＢ

化学系 実習

科

その他

総 復 習 ゼミ︵ Ｃ

薬 学 演 習期

ョ

誉識の醸成を図

１

１

験

ｒ

前

基礎系実習

（含中間試験）

要
糟南
裏
雷
旨

演習・実習

年

一

４

穆
誓
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島
鼻
湯

６ 年 次

ー

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− 薬

形

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１２６

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．

６年度入学生（
１
４台） １
１平成２

文文

Ｂ Ａ ＢＡ Ｂ Ａ
学史 史 学 学 術
副本洋木国

倫 日東 日 中 芸

国洋文文

人 Ｒ 八Ｂ ＾ Ｂ
学孝 史 史 学学
理数 洋 洋ＡＢＡＢ
学学 学 学理理
経 商 地心ＢＡＢＡ
学 学学 学会螺政 商社 心ＡＢ Ａ Ｂ学 学学 学治 済会 理

養

科

目

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懲染病治療薬概論 １

臨床薬物動態解析学 １

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４ 年 次 科 目

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衛生薬学特別講義 ２
医療薬学特別講義１ ２
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６ 年 次 科 目

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薬剤師の職能について ２
アドバンスト特別実習 ２
今日の薬学研究 ２
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登合基礎兼学季；別講義ｇ ２
総合衛生商学特別講義 ２
総合医ず騰洋特別講義１ ２
総合医機業学特魔静養
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学史
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）の授業科目のうち薬学部教授会が適当と認める科目
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科

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科

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含中間試験｝ ２

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年

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科

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総合次貌薬学特別講義
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（基礎資料５）語学教育の要素（新カリキュラム）
要素

科目名

開講年次

フレッシュマン・イングリッシュI～IV

1

〇

〇

〇

〇

インターミディエイト・イングリッシュI～IV

2

〇

〇

〇

〇

海外英語研修

2

〇

〇

〇

〇

アドバンスト・イングリッシュI、II

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〇

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〇

〇

ドイツ語IA・IB

1

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フランス語IA・IB

1

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中国語IA・IB

1

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ロシア語IA・IB

1

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スペイン語IA・IB

1

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〇

朝鮮語IA・IB

1

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〇

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ドイツ語IIA・IIB

2

〇

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フランス語IIA・IIB

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中国語IIA・IIB

2

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ロシア語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

スペイン語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

朝鮮語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

薬学演習（含薬学研究基礎）

4

〇

〇

薬学研究Ⅰ
総合薬学演習（含卒業試験）

5
6

〇
〇

〇
〇

[注]

要素欄の該当するものに○印をお付けください。

133

読み 書き 聞く 話す

（基礎資料５）語学教育の要素（旧カリキュラム）
要素

科目名

開講年次

フレッシュマン・イングリッシュI～IV

1

〇

〇

〇

〇

インターミディエイト・イングリッシュI～IV

2

〇

〇

〇

〇

海外英語研修

2

〇

〇

〇

〇

ドイツ語IA・IB

1

〇

〇

〇

〇

フランス語IA・IB

1

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〇

〇

中国語IA・IB

1

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〇

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〇

ロシア語IA・IB

1

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〇

スペイン語IA・IB

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〇

〇

朝鮮語IA・IB

1

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〇

ドイツ語IIA・IIB

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〇

〇

〇

フランス語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

中国語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

ロシア語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

スペイン語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

朝鮮語IIA・IIB

2

〇

〇

〇

〇

薬学演習（含中間試験）

4

〇

〇

特別実習
総合薬学演習（含卒業試験）

5
6

〇
〇

〇
〇

[注]

要素欄の該当するものに○印をお付けください。

134

読み 書き 聞く 話す

（基礎資料６）４年次の実務実習事前学習のスケジュール （前期4-6月）＊前期（4月～６月）は、4班に分けてローテーションする
平成30年4月
（週）

（曜日）

（日）

班

第１週

月

１時限

２時限

３時限

４時限

1

全班

2

①

S407 実習木

3①

S407 実習

金4①

S407 実習2②

S407 実習木

3②S407 実習

金4②S407 実習

火
水
木
金

第２週

月
火
水
木
金

第３週

S407,408,409 講義・演習

月
火
水

第４週

月
火
水

[注]

１

４年次の実務実習事前学習のスケジュールを例示に従い、実務実習モデル・コアカリキュラムの「学習方略」で用いられているLS番号（主となる）と学習方法を記入してください。表は月ごとに作成し、シートが足りない場合はシートをコピーして適宜追加し、作成してください。

２

大学行事、祭日等は、簡潔に記入してください。（例示：学祭、OSCE、予備日、祝日）

３

上記１の内容が記載されていれば、大学独自の様式の表を提出することができます。

135

５時限

（基礎資料６）４年次の実務実習事前学習のスケジュール （前期4-6月）

平成30年5月
（週）

（曜日）

（日）

班

第１週

月

１時限

２時限

３時限

４時限

５時限

2

③

S407 実習木

3③S407 実習

金4③

S407 実習2④

S407 実習木

3④S407 実習

金4④S407 実習

5①

S408～410

実習

木

6

①

S408～410

実習

金

7

①

S408～410

実習

5②

S408～410

実習

6②

S408～410

実習

火
水
木
金

第２週

月
火
水

第３週

月
火
水

第４週

月
火
水

第５週

月
火
水
木
金

[注]

１

４年次の実務実習事前学習のスケジュールを例示に従い、実務実習モデル・コアカリキュラムの「学習方略」で用いられているLS番号（主となる）と学習方法を記入してください。表は月ごとに作成し、シートが足りない場合はシートをコピーして適宜追加し、作成してください。

２

大学行事、祭日等は、簡潔に記入してください。（例示：学祭、OSCE、予備日、祝日）

３

上記１の内容が記載されていれば、大学独自の様式の表を提出することができます。

136

（基礎資料６）４年次の実務実習事前学習のスケジュール （前期4-6月）

平成28年6月
（週）

（曜日）

（日）

班

第１週

月

１時限

２時限

３時限

４時限

５時限

7

②

S408～410

実習

5③

S408～410

実習

木

6

③

S408～410

実習

金

7

③

S408～410

実習

5④

S408～410

実習

木

6

④

S408～410

実習

金

7

②

S408～410

実習

火
水
木
金

第２週

月
火
水

第３週

月
火
水

第４週

月
火
水
木
金

第５週

月
火
水
木
金

[注]

１

４年次の実務実習事前学習のスケジュールを例示に従い、実務実習モデル・コアカリキュラムの「学習方略」で用いられているLS番号（主となる）と学習方法を記入してください。表は月ごとに作成し、シートが足りない場合はシートをコピーして適宜追加し、作成してください。

２

大学行事、祭日等は、簡潔に記入してください。（例示：学祭、OSCE、予備日、祝日）

３

上記１の内容が記載されていれば、大学独自の様式の表を提出することができます。

137

（基礎資料６）４年次の実務実習事前学習のスケジュール（後期9-12月）＊後期（9月～12月）は、全体を6グループに分け、各項目をローテーションする。
平成30年9月
（週）

（曜日）

第１週

月

（日）

班

１日

全班

１時限

２時限

３時限

４時限

５時限

火
水
木
金

第２週

月
火
水
木
金

第３週

月
火
水
木
金

第４週

S101～S107 講義・演習

月A

S210,211実習

火2日

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

B
C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
E
F
A

S210,211実習

水3日

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

B
C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
E
F
A

S210,211実習

木

4日

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

B
C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
E
F
A

S210,211実習

金

5日

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

B
C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
E
F
第５週

月
S205～208講義、TDM演習

A
B
火

６日

S210,211実習

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

C
D

S602,604講義、S603,606 演習

E

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

F
S205～208講義、TDM演習

A
B
水

７日

S210,211実習

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

C
D

S602,604講義、S603,606 演習

E

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

F
S205～208講義、TDM演習

A
B
木

８日

S210,211実習

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

C
D

S602,604講義、S603,606 演習

E

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

F
S205～208講義、TDM演習

A
B
金

９日

S210,211実習

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

C
D

S602,604講義、S603,606 演習

E

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

F
[注]

１

４年次の実務実習事前学習のスケジュールを例示に従い、実務実習モデル・コアカリキュラムの「学習方略」で用いられているLS番号（主となる）と学習方法を記入してください。表は月ごとに作成し、シートが足りない場合はシートをコピーして適宜追加し、作成してください。

２

大学行事、祭日等は、簡潔に記入してください。（例示：学祭、OSCE、予備日、祝日）

３

上記１の内容が記載されていれば、大学独自の様式の表を提出することができます。

138

（基礎資料６）４年次の実務実習事前学習のスケジュール

平成30年10月
（週）

（曜日）

第１週

月

（日）

班

１時限

２時限

３時限

４時限

５時限

A
S205～208講義、TDM演習

B
火

10日

C

S210,211実習

S411～413実習

D

S210実習 （S201～202講義）

E

S602,604講義、S603,606 演習

F

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

A
S205～208講義、TDM演習

B
水

11日

C

S210,211実習

S411～413実習

D

S210実習 （S201～202講義）

E

S602,604講義、S603,606 演習

F

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

A
S205～208講義、TDM演習

B
木

12日

C

S210,211実習

S411～413実習

D

S210実習 （S201～202講義）

E

S602,604講義、S603,606 演習

F

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

A
S205～208講義、TDM演習

B
金

第２週

13日

C

S210,211実習

S411～413実習

D

S210実習 （S201～202講義）

E

S602,604講義、S603,606 演習

F

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

A

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

月

B
火

14日

S205～208講義、TDM演習

C
D

S210,211実習

S411～413実習

E

S210実習 （S201～202講義）

F

S602,604講義、S603,606 演習

A

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

B
水

15日

S205～208講義、TDM演習

C
D

S210,211実習

S411～413実習

E

S210実習 （S201～202講義）

F

S602,604講義、S603,606 演習

A

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

B
木

16日

S205～208講義、TDM演習

C
D

S210,211実習

S411～413実習

E

S210実習 （S201～202講義）

F

S602,604講義、S603,606 演習

A

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

B
金

17日

D

第３週

S205～208講義、TDM演習

C
S210,211実習

S411～413実習

E

S210実習 （S201～202講義）

F

S602,604講義、S603,606 演習

月

火

18日

A

S602,604講義、S603,606 演習

B

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

C
S205～208講義、TDM演習

D
E

水

19日

S210,211実習

S210実習 （S201～202講義）

A

S602,604講義、S603,606 演習

B

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

C
S205～208講義、TDM演習

D
E

木

20日

S210,211実習

S210実習 （S201～202講義）

A

S602,604講義、S603,606 演習

B

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

C

E

21日

S205～208講義、TDM演習
S210,211実習

S411～413実習

F

S210実習 （S201～202講義）

A

S602,604講義、S603,606 演習

B

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

C
S205～208講義、TDM演習

DE

S210,211実習

S411～413実習
S210実習 （S201～202講義）

F
第４週

S411～413実習

F

D

金

S411～413実習

F

月
S210実習 （S201～202講義）

A

火

22日

B

S602,604講義、S603,606 演習

C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
S205～208講義、TDM演習

E
F

水

23日

S210,211実習

S411～413実習

A

S210実習 （S201～202講義）

B

S602,604講義、S603,606 演習

C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
S205～208講義、TDM演習

E
F

木

24日

S210,211実習

S411～413実習

A

S210実習 （S201～202講義）

B

S602,604講義、S603,606 演習

C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
S205～208講義、TDM演習

E
F

金

25日

S210,211実習

S411～413実習

A

S210実習 （S201～202講義）

B

S602,604講義、S603,606 演習

C

S504,505講義、ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実習

D
S205～208講義、TDM演習

E
F
第５週

S210,211実習

S411～413実習

月
A
B
火

26日

C

S602,604講義、S603,606 演習

DE
F

S205～208講義、TDM演習

A
B
水

27日

C

S602,604講義、S603,606 演習

DE
F

S205～208講義、TDM演習

A
B
木

28日

C

S602,604講義、S603,606 演習

DE
F

S205～208講義、TDM演習

A
B
金

29日

C

S602,604講義、S603,606 演習

D
E
F

[注]

S205～208講義、TDM演習

１

４年次の実務実習事前学習のスケジュールを例示に従い、実務実習モデル・コアカリキュラムの「学習方略」で用いられているLS番号（主となる）と学習方法を記入してください。表は月ごとに作成し、シートが足りない場合はシートをコピーして適宜追加し、作成してください。

２

大学行事、祭日等は、簡潔に記入してください。（例示：学祭、OSCE、予備日、祝日）

３

上記１の内容が記載されていれば、大学独自の様式の表を提出することができます。

139

（基礎資料６）４年次の実務実習事前学習のスケジュール

平成30年11月
（週）

（曜日）

（日）

第１週

班

１時限

２時限

３時限

４時限

５時限

A
B
木

28日

S602,604講義、S603,606 演習C
DE

S205～208講義、TDM演習

F
学園祭 休日

金
第２週

月
A
B
火

29日

S602,604講義、S603,606 演習C
DE

S205～208講義、TDM演習

F

水

30日

A

S210実習S411～413実習

S210,211実習

B

S210,211実習

S210実習S411～413実習

C

S411～413実習

S210,211実習

S210実習A

S210実習S411～413実習

S210,211実習

B

S210,211実習

S210実習S411～413実習

C

S411～413実習

S210,211実習

S210実習D

S210実習S411～413実習

S210,211実習

E

S210,211実習

S210実習S411～413実習

F

S411～413実習

S210,211実習

S210実習D

S210実習S411～413実習

S210,211実習

E

S210,211実習

S210実習S411～413実習

F

S411～413実習

S210,211実習

S210実習

D
E
F

木

31日

D
E
F
A
B
金

第３週

32日

C

月
A
B
火

33日

C

A
B
水

C

予備日

D
E
F
A
B
木

C

予備日

D
E
F
A
B
金

C

予備日

D
E
F

第４週

月
火
水
木
金

第５週

月
火
水
木
金

[注]

１

４年次の実務実習事前学習のスケジュールを例示に従い、実務実習モデル・コアカリキュラムの「学習方略」で用いられているLS番号（主となる）と学習方法を記入してください。表は月ごとに作成し、シートが足りない場合はシートをコピーして適宜追加し、作成してください。

２

大学行事、祭日等は、簡潔に記入してください。（例示：学祭、OSCE、予備日、祝日）

３

上記１の内容が記載されていれば、大学独自の様式の表を提出することができます。

140

（基礎資料６）４年次の実務実習事前学習のスケジュール

平成30年12月
（週）

（曜日）

（日）

班

１時限

２時限

３時限

４時限

木

34日

全班

金

35日

全班

S701 （ローテーション）

月

37日

全班

S701 （ローテーション）

火

38日

全班

S701 （ローテーション）

第１週
第２週

月
火
水

第３週

OSCE説明会

S701 （ローテーション）

水
木
金

[注]

土

OSCE1日目

日

OSCE2日目

１

４年次の実務実習事前学習のスケジュールを例示に従い、実務実習モデル・コアカリキュラムの「学習方略」で用いられているLS番号（主となる）と学習方法を記入してください。表は月ごとに作成し、シートが足りない場合はシートをコピーして適宜追加し、作成してください。

２

大学行事、祭日等は、簡潔に記入してください。（例示：学祭、OSCE、予備日、祝日）

３

上記１の内容が記載されていれば、大学独自の様式の表を提出することができます。

141

５時限

（基礎資料７）学生受入状況について(入学試験種類別)

学科名

一般入試(系統別日程)

一般入試(前期日程+理科重視)

一般入試(後期日程)

センタープラス型入試
薬

薬
センター試験利用入試(I型)

センター試験利用入試(Ⅱ型)学

平成26年度入試（25年度実施）

平成27年度入試（26年度実施）

平成28年度入試（27年度実施）

平成29年度 入試（28年度実施）

平成30年度 入試（29年度実施）

平成31年度 入試（30年度実
施）

受験者数

463

442

363

359

359

340

合格者数

83

30

39

50

54

75

入学者数(A)

28

4

14

15

12

22

募集定員数(B)

10

10

10

15

15

15

A/B*100(%)

280

40

140

100

80

147

受験者数

1,812

1,743

1,671

1,650

1,507

1,393

入試の種類

学
A方式推薦

科
指定校推薦

部

附属付属高校推薦(大濠)附属高校推薦(若葉)

留学生入試

合格者数

402

303

351

355

349

304

入学者数(A)

168

137

122

144

133

114

募集定員数(B)

120

120

120

120

120

115

A/B*100(%)

140

114

102

120

111

99

受験者数

200

188

173

150

156

122

合格者数

10

20

22

10

10

18

入学者数(A)

4

13

16

5

7

12

募集定員数(B)

10

10

10

10

10

10

A/B*100(%)

40

130

160

50

70

120

受験者数

385

379

333

319

304

313
58

合格者数

61

66

65

60

57

入学者数(A)

4

9

13

2

6

6

募集定員数(B)

10

10

10

10

10

10

A/B*100(%)

40

90

130

20

60

60

受験者数

398

419

362

339

326

278
53

合格者数

62

52

67

70

66

入学者数(A)

8

1

2

0

3

1

募集定員数(B)

10

10

10

10

10

10

A/B*100(%)

80

10

20

0

30

10

受験者数

32

114

167

174

合格者数

16

22

35

38

入学者数(A)

2

2

9

8
10

募集定員数(B)555

A/B*100(%)

40

40

180

80

受験者数

162

145

152

120

146

110

合格者数

40

35

36

30

30

30

入学者数(A)

40

35

36

30

30

30

募集定員数(B)

40

35

35

30

30

30

A/B*100(%)

100

100

103

100

100

100

受験者数

28

32

30

33

32

34
34

合格者数

28

32

30

33

32

入学者数(A)

28

32

30

33

32

34

募集定員数(B)

全受験者を合格

全受験者を合格

全受験者を合格

全受験者を合格

全受験者を合格

全受験者を合格

A/B*100(%)

100

100

100

100

100

100

受験者数

7

11

7

13

11

11
4

合格者数

1

1

4

2

5

入学者数(A)

1

1

4

2

5

4

募集定員数(B)

10

10

10

10

10

10

A/B*100(%)

10

10

40

20

50

40

受験者数

5

3

7

1

6

1

合格者数

3

1

1

0

0

0

入学者数(A)

3

1

1

0

0

0

募集定員数(B)

7

7

7

7

7

7

A/B*100(%)

43

14

14

0

0

0

受験者数

0

0

2

2

1

2

合格者数

0

0

0

0

0

0

入学者数(A)

0

0

0

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

募集定員数に対する入学者数の比率（６年間の平均）

131

114

95

67

25

← センター試験利用入試(II型)は、
平成26年度から導入

85

100

100

← 推薦枠人数← 推薦枠人数

0
若干名

A/B*100(%)

社会人入試

受験者数

1

1

1

0

1

1

合格者数

0

0

0

0

0

0

入学者数(A)

0

0

0

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

0
若干名

A/B*100(%)

帰国子女入試

受験者数

0

0

1

1

1

1

合格者数

0

0

1

0

0

0

入学者数(A)

0

0

0

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

0
若干名

A/B*100(%)

学

科

計

編（転）入試験

受験者数

3,420

3,316

3,086

3,051

2,965

2,730

← 指定校推薦、附属高校推薦、

合格者数

658

506

596

597

601

576

留学生入試、社会人入試及び入学者数(A)

252

199

205

198

200

193

帰国子女入試除く

募集定員数(B)

200

195

200

200

200

200

A/B*100(%)

126

102

103

99

100

97

受験者数

0

0

0

0

0

0

合格者数

0

0

0

0

0

0

入学者数(A)
募集定員数(B)

0
若干名

0
若干名

0
若干名

0
若干名

0
若干名

A/B*100(%)[注]

１

実施している全種類の入試が網羅されるように「入試の種類」の名称を記入し、適宜欄を設けて記入してください。
なお、該当しない入試方法の欄は削除してください。

２

入試の種類ごとに「募集定員数(B)に対する入学者数(A)」の割合［A/B*100(%)］を算出してください。

３「留学生入試」に交換留学生は含めないでください。

４

各入学（募集）定員が若干名の場合は「若干名」と記入してください。

５

６年制が複数学科で構成されている場合は、「学部合計」欄を設けて記入してください。

６

薬科学科との一括入試の場合は、欄外に「（備考）○年次に・・・・・を基に学科を決定する。なお、薬学科の定員は△△△名」と注を記入してください。

142

0
若干名

← 平成32年度入試から廃止

（基礎資料８）教員・職員の数
表１．大学設置基準（別表第１）の対象となる薬学科（６年制）の専任教員
教授

准教授
22名

専任講師

20名

助教

3名

合計

43名

基準数 1）

88名

36名

上記における臨床実務経験を有する者の内数
教授

准教授
3名

専任講師

4名

助教

0名

合計
6名

必要数

13名

2）

6名

1）大学設置基準第13条別表第１のイ（表１）及び備考４に基づく数
2）上記基準数の６分の１（大学設置基準第13条別表第１のイ備考10）に相当する数

表２．薬学科（６年制）の教育研究に携わっている表１．以外の薬学部教員
助手 1）

兼担教員 2）
0名

0名

1）学校教育法第92条⑨による教員として大学設置基準第10条２の教育業務及び研究に携わる者
2）４年制学科を併設する薬学部で、薬学科の専門教育を担当する４年制学科の専任教員

表３．演習、実習、実験などの補助に当たる教員以外の者
TA

その他 1）

SA
12名

0名

合計

0名

12名

1）実習などの補助を担当する臨時、契約職員など。

表４．薬学部専任の職員
事務職員
8名

技能職員

1）

5名

その他

2）

合計

2名

15名

1）薬用植物園や実験動物の管理、電気施設など保守管理に携わる職員
2）司書、保健・看護職員など※技能職員(5名）の内訳（教育技術職員2名・労務職員3名）

143

（基礎資料９） 専任教員（基礎資料８の表１）の年齢構成
教授

准教授

専任講師

助教

合計

比率

７０代

0名

0名

0名

0名

0名

0.00%

６０代

14名

1名

1名

2名

18名

20.46%

５０代

8名

4名

0名

1名

13名

14.77%

４０代

0名

14名

1名

6名

21名

23.86%

３０代

0名

1名

1名

28名

30名

34.09%

２０代

0名

0名

0名

6名

6名

6.82%

合計

22名

20名

3名

43名

88名

100.00 ％専任教員の定年年齢：（ ６５ 歳 ）※本学の定年に関しては、「学校法人福岡大学職員の定年に関する規程」で定められており、原則として平成14年4月1日（改正施行日）以降採用の教授・准教授は65歳、改正施行日前の採用者は70歳と規定されている。
※助教・助手の定年は63歳。

（参考資料） 専任教員（基礎資料８の表１）の男女構成
教授

准教授

専任講師

助教

合計

比率

男性

21名

20名

0名

30名

71名

80.68%

女性

1名

0名

3名

13名

17名

19.32%

144

（基礎資料10）教員の教育担当状況
表１．薬学科（６年制）専任教員（基礎資料８の表１）が担当する授業科目と担当時間
学科 1)

職名 2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科

教授

安藝 初美

69

女

博(薬)

現職就任
年 月 日

授業担当科目 3)

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅱ
薬学物理化学Ⅲ
物理系薬学特別講義
2008.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)
薬学物理化学Ⅳ◎

授業担当時間の合計

教授
実務

今給黎 修

54

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
医薬品開発・経済学
薬学疾患管理学2017.10.1
実務実習
総合医療薬学特別講義V◎

授業担当時間の合計

教授

岩崎 克典

61

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
疾患薬理学Ⅱ【13台以降】
疾患薬理学Ⅲ【13台以降】
生物系実習Ⅳ
医療薬学特別講義Ⅱ
2006.4.1
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合医療薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義Ⅳ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

教授

江川 孝

53

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
総合医療薬学特別講義V
実務実習事前学習
2017.4.1 薬学概論
総合医療薬学特別講義Ⅰ
薬剤師の職能について◎◎

授業担当時間の合計

教授

遠城寺 宗近

58

男

博(医)

病態・薬物治療学Ⅱ
早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ
医療薬学特別講義Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2014.4.1
臨床診療科概論
総合医療薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義VI
総合薬学演習(含卒業試験)
病態・薬物治療学Ⅳ◎◎

授業担当時間の合計

教授

鹿志毛 信広

56

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅰ
感染症治療薬概論
生物系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義II
2008.4.1
衛生薬学特別講義
総合衛生薬学特別講義
総合薬学演習(含卒業試験)
遺伝子工学概論
アドバンスト特別実習◎◎

授業担当時間の合計

教授

片岡 泰文

68

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
薬学健康管理学薬学疾患管理学
薬学演習(含薬学研究基礎)
医療薬学特別講義Ⅰ
2001.4.1
実務実習事前学習
薬科処方解析学
総合医療薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

教授
実務

神村 英利

57

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
薬事関係法規論
コミュニケーション学
2008.4.1 実務実習
薬事・医事関係法規特別講義
薬学概論
授業担当時間の合計

145◎

授業時間 4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間22.50
108.00
45.00
3.00
22.50
4.50
22.50
45.00
273.00
6.75
45.00
9.00
596.253.00
660.00
22.50
45.00
45.00
108.00
3.00
22.50
6.00
3.00
22.50
277.5022.50
10.50
108.00
9.00
4.50
27.00
181.50
27.00
22.50
91.50
3.00
22.50
79.50
21.00
6.00
6.00
22.50
10.50
312.00
22.50
99.00
45.00
1.50
22.50
4.50
3.00
4.50
22.50
45.00
4.50
274.50
22.50
21.00
24.00
22.50
1.50
117.00
3.00
3.00
22.50
237.00
9.00
24.00
36.00
906.0012.00
3.00
990.00

0.75
3.60
1.50
0.10
0.75
0.15
0.75
1.50
9.10
0.23
1.50
0.30
19.88
0.10
22.00
0.75
1.50
1.50
3.60
0.10
0.75
0.20
0.10
0.75
9.25
0.75
0.35
3.60
0.30
0.15
0.90
6.05
0.90
0.75
3.05
0.10
0.75
2.65
0.70
0.20
0.20
0.75
0.35
10.40
0.75
3.30
1.50
0.05
0.75
0.15
0.10
0.15
0.75
1.50
0.15
9.15
0.75
0.70
0.80
0.75
0.05
3.90
0.10
0.10
0.75
7.90
0.30
0.80
1.20
30.20
0.40
0.10
33.00

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科

教授

加留部 善晴

67

男

薬博

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

早期臨床体験Ⅰ
同位体化学
同位体医療薬学
薬学演習(含薬学研究基礎)
衛生薬学特別講義
2000.10.1 実務実習事前学習
総合衛生薬学特別講義
総合医療薬学特別講義III
総合薬学演習(含卒業試験)
薬学概論◎

授業担当時間の合計

教授

教授

教授

教授

金城 順英

須本 國弘

髙田 二郎

中島 学

61

69

66

63

男

男

男

男

薬博

薬博

博(薬)

博(医)

早期臨床体験Ⅰ
生薬学Ⅰ
生薬学Ⅱ
化学系実習Ⅱ
2005.4.1 化学系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)
授業担当時間の合計
早期臨床体験Ⅰ
創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅱ
化学系実習Ⅲ1988.4.1 化学系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)
授業担当時間の合計
早期臨床体験Ⅰ
物理薬剤学
製剤学
薬物送達学
医療薬学特別講義Ⅰ
2008.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
総合医療薬学特別講義III
総合薬学演習(含卒業試験)
総合医療薬学特別講義Ⅰ
授業担当時間の合計◎◎◎

早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ◎
免疫学
病態・薬物治療学Ⅰ
医療薬学特別講義Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習◎
2007.4.1
総合基礎薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義VI
総合薬学演習(含卒業試験)
病態・薬物治療学Ⅲ
福岡大学を学ぶ・福岡大学でいかに学ぶか
授業担当時間の合計

教授

能田 均

61

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
分析化学Ⅰ
分析化学Ⅱ
物理系実習Ⅰ
2005.10.1 物理系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

教授

原 周司

67

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
医薬品安全性学
調剤学総論
医療薬学特別講義Ⅰ
2008.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
総合医療薬学特別講義III
総合薬学演習(含卒業試験)
授業担当時間の合計

146

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

22.50
45.00
45.00
22.50
1.50
102.00
4.50
1.50
22.50
6.00
273.00
19.50
42.00
42.00
108.00
3.00
22.50
3.00
22.50
262.50

0.75
1.50
1.50
0.75
0.05
3.40
0.15
0.05
0.75
0.20
9.10
0.65
1.40
1.40
3.60
0.10
0.75
0.10
0.75
8.75

19.5
36
45
108
3
22.5
4.5
22.5

0.65
1.2
1.5
3.6
0.1
0.75
0.15
0.75

261.00

8.70

22.5
39
6
21
3
22.5
108
4.5
22.5
4.5

0.75
1.3
0.2
0.7
0.1
0.75
3.6
0.15
0.75
0.15

253.50
22.50
82.50
33.00
9.00
3.00
22.50
81.00
6.00
6.00
4.50
22.50
12.00
1.50
306.00
22.50
45.00
45.00
108.00
3.00
22.50
1.50
22.50
270.00
22.50
12.00
7.50
3.00
22.50
117.004.50
22.50
211.50

8.45
0.75
2.75
1.10
0.30
0.10
0.75
2.70
0.20
0.20
0.15
0.75
0.40
0.05
10.20
0.75
1.50
1.50
3.60
0.10
0.75
0.05
0.75
9.00
0.75
0.40
0.25
0.10
0.75
3.90
0.15
0.75
7.05

授業時間

◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科

教授

藤岡 稔大

60

男

薬博

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅲ
分析化学Ⅲ
分析化学Ⅳ
2006.4.1
物理系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

教授

本田 伸一郎

53

男

博(理)

早期臨床体験Ⅰ
人体生化学Ⅰ
人体生化学Ⅱ
生物系実習Ⅱ
生物系薬学特別講義
2017.4.1
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義II
総合薬学演習(含卒業試験)
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

教授

丸岡 博

57

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
有機薬化学Ⅰ
有機薬化学Ⅱ
化学系実習Ⅰ
2013.4.1 化学系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

教授

見明 史雄

69

男

農博

早期臨床体験Ⅰ
微生物学
生物系実習Ⅰ
生物系薬学特別講義
衛生薬学特別講義
2001.10.1
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義II
総合衛生薬学特別講義
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

教授

三島 健一

55

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
疾患薬理学Ⅰ【13台以降】
生物系実習Ⅳ
生物系薬学特別講義
医療薬学特別講義Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2014.4.1 総合基礎薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義Ⅳ
総合薬学演習(含卒業試験)
機能形態学Ⅱ
アドバンスト特別実習◎◎

授業担当時間の合計

教授

山方 健司

69

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
有機薬化学Ⅲ
有機薬化学Ⅳ
化学系実習Ⅰ
2005.10.1 化学系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

教授

山野 茂

67

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
食品栄養学
環境衛生学Ⅰ
生物系実習Ⅲ2008.4.1 衛生薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合衛生薬学特別講義
総合薬学演習(含卒業試験)
授業担当時間の合計

147

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間22.50
108.00
45.00
45.00
4.50
22.50
22.50
270.00
22.50
45.00
45.00
108.00
3.00
22.50
7.50
22.50
1.50
277.50
18.00
45.00
45.00
63.00
4.50
22.50
4.50
22.50
225.00
22.50
45.00
99.00
3.00
3.00
22.50
4.50
4.50
22.50
226.5022.50
45.00
108.00
3.00
3.00
22.50
6.00
6.00
6.00
22.50
45.00
4.50
294.00
22.50
36.00
36.00
108.00
3.00
22.50
4.50
22.50
255.00
22.50
45.00
18.00
99.00
4.50
22.50
9.00
22.50
243.00

0.75
3.60
1.50
1.50
0.15
0.75
0.75
9.00
0.75
1.50
1.50
3.60
0.10
0.75
0.25
0.75
0.05
9.25
0.60
1.50
1.50
2.10
0.15
0.75
0.15
0.75
7.50
0.75
1.50
3.30
0.10
0.10
0.75
0.15
0.15
0.75
7.55
0.75
1.50
3.60
0.10
0.10
0.75
0.20
0.20
0.20
0.75
1.50
0.15
9.80
0.75
1.20
1.20
3.60
0.10
0.75
0.15
0.75
8.50
0.75
1.50
0.60
3.30
0.15
0.75
0.30
0.75
8.10

授業時間

◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科

准教授

池田 浩人

54

男

博(薬)

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

早期臨床体験Ⅰ
薬学物理化学Ⅰ
薬学物理化学Ⅱ
物理系実習Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2016.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
物理系薬学特別講義
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

准教授

大江 賢治

53

男

博(医)

病態・薬物治療学Ⅱ
早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ
医療薬学特別講義Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
臨床診療科概論
2016.4.1
今日の薬学研究
総合医療薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義VI
総合薬学演習(含卒業試験)
病態・薬物治療学Ⅳ
アドバンスト特別実習◎◎◎

授業担当時間の合計

准教授

大川 雅史

48

男

博(薬)

天然医薬資源学
早期臨床体験Ⅰ
天然物化学
化学系実習Ⅱ
漢方薬学概論2008.4.1
化学系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

准教授
緒方 憲太郎
実務

49

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学概論
医薬品安全性学
2016.4.1 調剤学総論
総合医療薬学特別講義V
実務実習◎

授業担当時間の合計

准教授 桂林 秀太郎

44

男

博(医)

今日の薬学研究
医療薬学特別講義Ⅱ
総合医療薬学特別講義II
早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅳ
2014.10.1
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)
総合医療薬学特別講義Ⅳ
疾患薬理学Ⅳ◎

授業担当時間の合計

准教授

小迫 知弘

43

男

博(医)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅱ
生物系薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
臨床検査学
2012.4.1
臨床検査学Ⅱ
総合基礎薬学特別講義II
総合薬学演習(含卒業試験)
人体機能調節学◎

授業担当時間の合計

准教授

佐藤 朝光

45

男

博(薬)

生体機能分子学Ⅰ
早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅰ
生物系薬学特別講義
衛生薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
2014.10.1
総合基礎薬学特別講義II
総合衛生薬学特別講義
総合薬学演習(含卒業試験)
生体機能分子学Ⅱ
今日の薬学研究
授業担当時間の合計

148

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

22.50
45.00
45.00
108.00
22.50
22.50
4.50
4.50
1.50
276.00
9.00
22.50
93.00
1.50
22.50
79.50
16.50
1.50
3.00
6.00
22.50
12.00
4.50
294.00
42.00
19.50
42.00
94.50
13.50
3.00
22.50
4.50
22.50
264.00
9.00
9.00
9.00
7.50
6.00
949.50990.00
22.50
3.00
6.00
22.50
108.00
22.50
22.50
3.00
39.00
249.0022.50
108.00
3.00
22.50
39.00
22.50
6.00
22.50
45.00
291.00
45.00
22.50
97.50
3.00
1.50
22.50
6.00
4.50
22.50
42.00
1.50
268.50

0.75
1.50
1.50
3.60
0.75
0.75
0.15
0.15
0.05
9.20
0.30
0.75
3.10
0.05
0.75
2.65
0.55
0.05
0.10
0.20
0.75
0.40
0.15
9.80
1.40
0.65
1.40
3.15
0.45
0.10
0.75
0.15
0.75
8.80
0.30
0.30
0.30
0.25
0.20
31.65
33.00
0.75
0.10
0.20
0.75
3.60
0.75
0.75
0.10
1.30
8.30
0.75
3.60
0.10
0.75
1.30
0.75
0.20
0.75
1.50
9.70
1.50
0.75
3.25
0.10
0.05
0.75
0.20
0.15
0.75
1.40
0.05
8.95

授業時間

◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科

准教授

佐野 和憲

38

男

博(薬)

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

医療薬学特別講義Ⅱ
総合医療薬学特別講義II
総合医療薬学特別講義Ⅳ
早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅳ
2018.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)
機能形態学Ⅰ
生物系薬学特別講義
総合基礎薬学特別講義II◎

授業担当時間の合計

准教授

首藤 英樹

57

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
臨床薬物動態学
臨床薬物動態解析学
医療薬学特別講義Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2007.4.1
実務実習事前学習
薬科処方解析学
総合医療薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

准教授

田川 義展

63

男

薬博

早期臨床体験Ⅰ
化学系実習Ⅲ
創薬化学Ⅲ
化学系薬学特別講義
2007.4.1
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

准教授

道具 伸也

42

男

博(薬)

薬物動態理論
臨床薬物動態学
医療薬学特別講義Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2008.4.1
薬科処方解析学
総合医療薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)
早期臨床体験Ⅰ◎

授業担当時間の合計

准教授
実務

冨永 宏治

46

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学概論
薬学健康管理学
調剤学総論
2008.4.1
実務実習事前学習
薬科処方解析学
総合医療薬学特別講義Ⅰ◎

授業担当時間の合計

准教授
実務

林 稔展

42

男

博(薬)

薬学概論
早期臨床体験Ⅰ
実務実習事前学習
2018.4.1
薬学疾患管理学
総合医療薬学特別講義V◎

授業担当時間の合計

准教授

巴山 忠

41

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅲ
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)
日本薬局方Ⅰ
2016.4.1 日本薬局方Ⅱ
総合基礎薬学特別講義Ⅰ
物理系薬学特別講義
アドバンスト特別実習
今日の薬学研究◎◎

授業担当時間の合計

准教授
実務

松尾 宏一

54

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
コミュニケーション学
薬事関係法規論2013.4.1 実務実習
薬事・医事関係法規特別講義
総合医療薬学特別講義Ⅰ
授業担当時間の合計

149

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

1.50
3.00
4.50
22.50
108.00
22.50
22.50
45.00
3.00
4.50
237.00
22.50
24.00
24.00
3.00
22.50
85.50
4.50
3.00
22.50
211.5018.00
108.00
45.00
4.50
22.50
4.50
22.50
225.00
6.00
21.00
3.00
22.50
117.00
4.50
6.00
22.50
22.50
225.00
22.50
9.00
24.00
7.50
108.00
6.00
4.50
181.509.00
22.50
108.00
15.00
3.00
157.5022.50
108.00
22.50
22.50
45.00
45.00
1.50
4.50
4.50
1.50
277.50
6.75
9.00
21.00
608.2510.50
4.50
660.00

0.05
0.10
0.15
0.75
3.60
0.75
0.75
1.50
0.10
0.15
7.90
0.75
0.80
0.80
0.10
0.75
2.85
0.15
0.10
0.75
7.05
0.60
3.60
1.50
0.15
0.75
0.15
0.75
7.50
0.20
0.70
0.10
0.75
3.90
0.15
0.20
0.75
0.75
7.50
0.75
0.30
0.80
0.25
3.60
0.20
0.15
6.05
0.30
0.75
3.60
0.50
0.10
5.25
0.75
3.60
0.75
0.75
1.50
1.50
0.05
0.15
0.15
0.05
9.25
0.23
0.30
0.70
20.28
0.35
0.15
22.00

授業時間

◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科

准教授

松末 公彦

49

男

博(薬)

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

早期臨床体験Ⅰ
食品衛生学
公衆衛生学
生物系実習Ⅲ2009.4.1 衛生薬学特別講義
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合衛生薬学特別講義
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

准教授

松永 和久

47

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
物理薬剤学
製剤学
薬物送達学
医療薬学特別講義Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2007.4.1
実務実習事前学習
総合医療薬学特別講義III
総合薬学演習(含卒業試験)
今日の薬学研究
総合医療薬学特別講義Ⅰ◎

授業担当時間の合計

准教授

右田 啓介

47

男

博(薬)

医療情報学
薬学演習(含薬学研究基礎)
早期臨床体験Ⅰ
実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)
2015.4.1
医療薬学特別講義Ⅰ
総合医療薬学特別講義III
総合医療薬学特別講義Ⅰ
アドバンスト特別実習◎◎

授業担当時間の合計

准教授

山内 淳史

47

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬物動態理論
臨床薬物動態解析学
医療薬学特別講義Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2007.4.1
実務実習事前学習
薬科処方解析学
総合医療薬学特別講義Ⅰ
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

准教授

吉田 秀幸

47

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅰ
環境衛生学Ⅱ
臨床検査学
衛生薬学特別講義
2009.4.1
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合衛生薬学特別講義
総合薬学演習(含卒業試験)
アカデミックスキルズゼミⅡ◎

授業担当時間の合計

講師

中原 史

44

女

博(薬)

総合基礎薬学特別講義Ⅰ
早期臨床体験Ⅰ
化学系実習Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2014.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
化学
有機薬化学Ⅲ◎

授業担当時間の合計

講師

壬生 伸子

62

女

薬博

早期臨床体験Ⅰ
化学系実習Ⅲ
薬学化学入門物理系薬学特別講義
2007.4.1
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)
化学系薬学特別講義
授業担当時間の合計

150

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

22.50
45.00
45.00
99.00
4.50
22.50
9.00
22.50
270.00
22.50
6.00
39.00
24.00
3.00
22.50
108.00
4.50
22.50
1.50
4.50
258.00
45.00
22.50
22.50
117.00
22.50
3.00
4.50
4.50
9.00
250.50
22.50
36.00
21.00
3.00
22.50
117.00
4.50
6.00
22.50
255.0022.50
108.00
45.00
6.00
4.50
22.50
9.00
22.50
22.50
262.503.00
22.50
108.00
22.50
22.50
36.00
9.00
223.5021.00
108.00
36.00
3.00
22.50
22.50
1.50
214.50

0.75
1.50
1.50
3.30
0.15
0.75
0.30
0.75
9.00
0.75
0.20
1.30
0.80
0.10
0.75
3.60
0.15
0.75
0.05
0.15
8.60
1.50
0.75
0.75
3.90
0.75
0.10
0.15
0.15
0.30
8.35
0.75
1.20
0.70
0.10
0.75
3.90
0.15
0.20
0.75
8.50
0.75
3.60
1.50
0.20
0.15
0.75
0.30
0.75
0.75
8.75
0.10
0.75
3.60
0.75
0.75
1.20
0.30
7.45
0.70
3.60
1.20
0.10
0.75
0.75
0.05
7.15

授業時間

◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科

講師

安河内 友世

39

女

博（歯）

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

総合医療薬学特別講義II
早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)
免疫学
2014.10.1
病態・薬物治療学Ⅰ
医療薬学特別講義Ⅱ
総合医療薬学特別講義VI
病態・薬物治療学Ⅲ
生物系薬学特別講義
臨床診療科概論◎◎

授業担当時間の合計

助教

相川 晃慶

32

男

修(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅱ
2014.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

藍原 大甫

33

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅲ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2014.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
環境衛生学Ⅰ◎

授業担当時間の合計

助教

糸山 美紀

35

女

修(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2009.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
化学◎

授業担当時間の合計

助教

入江 圭一

44

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅳ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2014.10.1
総合薬学演習(含卒業試験)
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

助教
実務

助教

大津 友紀

42

早期臨床体験Ⅰ
2014.4.1 実務実習

女◎

授業担当時間の合計

大波多 友規

30

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2007.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
物理系実習Ⅱ◎

授業担当時間の合計

助教

小野 和彦

40

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
実務実習事前学習
2007.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

甲斐 麻美子58

女

薬博

早期臨床体験Ⅰ
実務実習事前学習
2015.10.1
薬剤師の職能について◎◎

授業担当時間の合計

助教

木村 郁哉

27

男

修(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2007.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
実務実習事前学習◎

授業担当時間の合計

助教

木村 公彦

43

男

修(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2007.4.1 実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

窪田 香織

43

女

博（農）

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅳ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2009.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
総合医療薬学特別講義Ⅳ◎

授業担当時間の合計

助教

古賀 允久

39

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2009.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
薬学疾患管理学
授業担当時間の合計

151

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

6.00
22.50
94.50
22.50
79.50
22.50
3.00
10.50
3.00
6.00
7.50
3.00
7.50
288.00
22.5
108
22.5
22.5
175.5
22.5
108
22.5
22.5
4.5
180
22.5
22.5
108
22.5
9
184.5
22.5
108
22.5
22.5
1.5
177
9
981
990
22.5
22.5
22.5
108
175.5
22.5
117
22.5
22.5
184.5
22.5
108
27
157.5
22.5
22.5
22.5
117
184.5
22.5
22.5
117
22.5
184.5
22.5
108
22.5
22.5
3
178.5
22.5
22.5
117
22.5
3
187.5

0.20
0.75
3.15
0.75
2.65
0.75
0.10
0.35
0.10
0.20
0.25
0.10
0.25
9.60
0.75
3.6
0.75
0.75
5.85
0.75
3.6
0.75
0.75
0.15
6
0.75
0.75
3.6
0.75
0.3
6.15
0.75
3.6
0.75
0.75
0.05
5.9
0.3
32.7
33
0.75
0.75
0.75
3.6
5.85
0.75
3.9
0.75
0.75
6.15
0.75
3.6
0.9
5.25
0.75
0.75
0.75
3.9
6.15
0.75
0.75
3.9
0.75
6.15
0.75
3.6
0.75
0.75
0.1
5.95
0.75
0.75
3.9
0.75
0.1
6.25

授業時間

◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科
助教

古賀 鈴依子

31

女

博(薬)

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2013.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

助教

後藤 将太朗

25

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2013.4.1 実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

坂口 洋平

33

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅰ
2013.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

坂本 大輔

32

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅰ
2013.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

佐藤 陽菜

28

女

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅱ
2013.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

瀬戸口 修一

32

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2013.4.1 実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

高瀬 友美

26

女

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
2013.4.1 実務実習◎

授業担当時間の合計

助教

髙田 芙友子

38

女

博(薬)

薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)
2007.4.1 早期臨床体験Ⅰ
薬物動態理論今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

助教

土橋 良太

40

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
化学系実習Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)
2007.4.1
生薬学Ⅰ
生薬学Ⅱ
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

助教

寺田 一樹

36

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2016.4.1 実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)
総合医療薬学特別講義III◎◎

授業担当時間の合計

助教

刀根 菜七子

31

女

博(薬)

薬学化学入門
早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2013.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
実務実習事前学習◎

授業担当時間の合計

助教

冨田 陵子

32

女

修(薬)

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅲ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2010.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
総合基礎薬学特別講義Ⅰ◎

授業担当時間の合計

助教
実務

長郷 あかね

助教
実務

中島 章雄

36

女

修(薬)

早期臨床体験Ⅰ
2010.4.1 実務実習◎

授業担当時間の合計

31

男

早期臨床体験Ⅰ
2015.4.1 実務実習
授業担当時間の合計

152

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

22.5
108
22.5
22.5
1.5
177
22.5
22.5
108
22.5
175.5
22.5
108
22.5
22.5
175.5
22.5
108
22.5
22.5
175.5
22.5
108
22.5
22.5
175.5
22.5
22.5
108
22.5
175.5
6.75
653.25
660
22.5
117
22.5
22.5
3
1.5
189
22.5
108
22.5
22.5
3
3
1.5
183
22.5
22.5
108
117
22.5
3
295.5
9
22.5
22.5
22.5
117
193.5
22.5
108
22.5
22.5
4.5
180
9
981
990
6.75
653.25
660

0.75
3.6
0.75
0.75
0.05
5.9
0.75
0.75
3.6
0.75
5.85
0.75
3.6
0.75
0.75
5.85
0.75
3.6
0.75
0.75
5.85
0.75
3.6
0.75
0.75
5.85
0.75
0.75
3.6
0.75
5.85
0.225
21.775
22
0.75
3.9
0.75
0.75
0.1
0.05
6.3
0.75
3.6
0.75
0.75
0.1
0.1
0.05
6.1
0.75
0.75
3.6
3.9
0.75
0.1
9.85
0.3
0.75
0.75
0.75
3.9
6.45
0.75
3.6
0.75
0.75
0.15
6
0.3
32.7
33
0.225
21.775
22

授業時間

◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科
助教

中島 幸彦

62

男

薬修

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2007.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
生体機能分子学Ⅱ◎

授業担当時間の合計

助教

中野 貴文

31

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
実務実習事前学習
2007.4.1 薬剤師の職能について
今日の薬学研究◎◎

授業担当時間の合計

助教

中野 大輔

36

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
化学系実習Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2008.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
天然医薬資源学
天然物化学◎

授業担当時間の合計

助教

西中川 拓也

36

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2013.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
免疫学
病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅲ◎◎

授業担当時間の合計

助教

櫨川 舞

34

女

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2015.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
免疫学
病態・薬物治療学Ⅰ
病態・薬物治療学Ⅲ◎◎

授業担当時間の合計

助教

古舘 信

32

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
化学系実習Ⅲ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2015.4.1
総合薬学演習(含卒業試験)
創薬化学Ⅰ

◎

授業担当時間の合計

助教

益本 英一

34

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
化学系実習Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2009.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
有機薬化学Ⅳ
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

助教

松尾 康平

29

男

医博

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)
2009.4.1
生物系実習Ⅲ
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

助教

松本 純一

33

男

医博

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2009.4.1 実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

松本 太一

37

男

医博

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2009.4.1 実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

村田 雄介

36

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
実務実習事前学習
2007.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
病態・薬物治療学Ⅱ
総合医療薬学特別講義II
医療薬学特別講義Ⅱ
授業担当時間の合計

153

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

22.5
108
22.5
22.5
3
178.5
22.5
108
27
1.5
159
22.5
108
22.5
22.5
3
3
181.5
22.5
106.5
22.5
85.5
22.5
6
1.5
1.5
268.5
22.5
106.5
22.5
85.5
22.5
3
1.5
1.5
265.5
22.5
108
22.5
22.5
9
184.5
22.5
108
22.5
22.5
9
1.5
186
22.5
22.5
22.5
108
1.5
177
22.5
22.5
117
22.5
184.5
22.5
22.5
117
22.5
184.5
22.5
105
22.5
85.5
22.5
9
3
1.5
271.5

0.75
3.6
0.75
0.75
0.1
5.95
0.75
3.6
0.9
0.05
5.3
0.75
3.6
0.75
0.75
0.1
0.1
6.05
0.75
3.55
0.75
2.85
0.75
0.2
0.05
0.05
8.95
0.75
3.55
0.75
2.85
0.75
0.1
0.05
0.05
8.85
0.75
3.6
0.75
0.75
0.3
6.15
0.75
3.6
0.75
0.75
0.3
0.05
6.2
0.75
0.75
0.75
3.6
0.05
5.9
0.75
0.75
3.9
0.75
6.15
0.75
0.75
3.9
0.75
6.15
0.75
3.5
0.75
2.85
0.75
0.3
0.1
0.05
9.05

授業時間

◎
◎

学科

1)

職名

2)

氏

名

年齢 性別 学位称号

薬学科
助教

森 征慶

33

男

博(薬)

現職就任
年 月 日

授業担当科目3)

早期臨床体験Ⅰ
早期臨床体験Ⅱ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2015.4.1
実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)◎◎

授業担当時間の合計

助教
実務

安髙 勇気

35

男

博(薬)

2009.4.1

早期臨床体験Ⅰ
実務実習
今日の薬学研究◎

授業担当時間の合計

助教

山下 郁太

28

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅳ
2009.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

湯川 美穂

62

女

薬修

早期臨床体験Ⅰ
物理系実習Ⅱ
2007.4.1 薬学演習(含薬学研究基礎)
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

渡瀬 大輔

35

男

修(薬)

早期臨床体験Ⅰ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2010.4.1 実務実習事前学習
総合薬学演習(含卒業試験)◎

授業担当時間の合計

助教

渡辺 拓也

37

男

博(薬)

早期臨床体験Ⅰ
生物系実習Ⅳ
薬学演習(含薬学研究基礎)
2014.4.1 総合薬学演習(含卒業試験)
疾患薬理学Ⅳ
総合医療薬学特別講義Ⅳ

4)

年間で平均した
5)
週当り授業時間

22.5
108
22.5
85.5
22.5
261
9
979.5
1.5
990
22.5
108
22.5
22.5
175.5
22.5
108
22.5
22.5
175.5
22.5
22.5
108
22.5
175.5
22.5
108
22.5
22.5
6
3
184.5

0.75
3.6
0.75
2.85
0.75
8.7
0.3
32.65
0.05
33
0.75
3.6
0.75
0.75
5.85
0.75
3.6
0.75
0.75
5.85
0.75
0.75
3.6
0.75
5.85
0.75
3.6
0.75
0.75
0.2
0.1
6.15

授業時間

◎

授業担当時間の合計

1）薬学科（６年制）専任教員のみが対象ですが、２学科制薬学部で４年制学科の兼担教員となっている場合は（兼担学科名）を付記してください。
2）臨床における実務経験を有する専任教員には、職名に（実務）と付記してください。
3)「授業担当科目」には、「卒業研究」の指導を除く全ての授業担当科目（兼担学科の科目も含む）を記入し、実習科目は科目名の右欄に◎を付してください。
4)「授業時間」には、当該教員がその科目で行う延べ授業時間を時間数を、以下に従ってご記入ください。
※講義科目は時間割から計算される実際の時間数（１コマ90分の授業15回担当すれば、90×15÷60＝22.5時間）を記入します。
※複数教員で分担している場合は授業回数を分担回数とし、履修者が多いため同一科目を反復開講している場合は授業時間数に反復回数を乗じます。
※実習科目では、同一科目を複数教員（例えば、教授１名と助教、助手２名）が担当していても、常時共同で指導している場合は分担担当としません。
5)「年間で平均した週当り授業時間」には、総授業時間を「30」（授業が実施される1年間の基準週数）で除した値を記入してください。
開講する週数が30週ではない大学でも、大学間の比較ができるよう「30」で除してください。

154

（基礎資料10）教員の教育担当状況（続）表２．助手（基礎資料８の表２）の教育担当状況
学科

職名

氏名

年齢

性別

学位

就任年月日

授業担当科目

総授業時間

年間で平均した
週当り授業時間該当なし（以下に同じ様式で記入欄を追加し、ハンドブックの例示に従ってご記入ください）[注]

担当時間数などの記入について表１の脚注に倣ってください。 兼担教員については、「授業担当時間の合計」の算出は不要です。

表３．兼担教員（基礎資料８の表２）が担当する薬学科（６年制）の専門科目と担当時間
学科

職名

氏

名

年齢

性別

学位

現職就任
年 月 日

授業担当科目

総授業時間○○薬科学科

４年制学科を設置していないため、該当なし○○薬科学科（以下に同じ様式で記入欄を追加し、ハンドブックの例示に従ってご記入ください）[注]

担当時間数などの記入について表１の脚注に倣ってください。 兼担教員については、「授業担当時間の合計」の算出は不要です。

155

年間で平均した
週当り授業時間

（基礎資料11）卒業研究の配属状況および研究室の広さ

4年生の在籍学生数

234 名

5年生の在籍学生数

228 名

6年生の在籍学生数

303 名

4年生
配属講座など5年生

卒業研究を実施する研究室の面積
（m2）

6年生

指導教員数

合計
配属学生数

配属学生数

配属学生数

1

薬化学

4

14

15

19

48

2

医薬品化学

4

14

14

17

45

268.07
310.4

3

機器分析学

5

12

13

8

33

393.33

4

生薬学

4

13

14

15

42

314.5

5

生化学(生化学・病態生化学）

4

13

12

29

54

455.73

6

衛生化学

4

12

13

17

42

300.4

7

微生物薬品化学

5

13

14

19

46

319.6

8

薬品分析学（薬品分析学・生体機能分析学）

4

14

13

17

44

484.17

9

薬品物理化学

4

12

13

16

41

322.77

10 臨床疾患薬理学

4

15

13

19

47

438.46

11 生体機能制御学

4

13

14

17

44

291.7412 免疫･分子治療学

4

15

13

18

46

318.9

13 臨床薬物治療学

4

15

12

9

36

309.77

14 薬学疾患管理学(処方分析学・薬物動態学）

8

26

26

39

91

1482.03

15 創剤学(放射薬品学・薬物送達学）

7

18

17

29

64

605.6516 医薬品情報学

5

15

12

15

42

315.52

合

[注]

計

74

234

228

１

卒業研究を実施している学年にあわせ、欄を増減して作成してください。

２

指導教員数には担当する教員（助手を含む）の数を記入してください。

３

講座制をとっていない大学は、配属講座名を適宜変更して作成してください。

156

303

765

（基礎資料12-1）薬学科の教育に使用する施設の状況
施設 1)

講義室・
演習室 2)

実習室

座席数

室数

収容人員合計備考大講義室

259～375

4

1,174

固定机

中講義室

130～161

8

1,162

固定机

小講義室

60～92

3

222

固定机(１教室のみ可動机あり）

小グループ演習室（SGD）

16

10

160

コンピューター演習室

150

1

150

CBTで使用

化学系実習室80

2160

薬化学、生薬学、医薬品化学で使用

生物系実習室802160

微生物薬品化学、衛生化学、生化学、生体機能制御学、臨床疾患薬理学で使用

物理系実習室80

180

薬品物理化学、薬品分析学、機器分析学で使用

医療系(事前学習）実習室

10～80

12

316

免疫・分子治療学、臨床薬物治療学で使用
実務実習事前学習ではDI実習室(1室)、調剤実習室(1室)、薬局実習室(1室)、TDM実習室(1室)、輸液調剤実習室(2室)、薬剤反応性
診断実習室(2室)、製剤室(3室)、研修室A～C(1室)を使用してい
る

学習室

5～48

11

276

自習室は他に図書館(基礎資料13）･オープン端末室がある

80
45

2

125

無線LAN設置(17号館1階80人・16号館1階45人）

自習室等
ラウンジ(解放スペース）※以下の概要を任意の様式で記載してください。
１）設置場所（薬学部キャンパス内か別キャンパスか）・大学キャンパス内
２）施設の構成と規模
薬用植物園・
・4,774㎡：温室、薬木園、作業舎、堆肥倉庫を配置
薬草園３）栽培している植物種の数
・約５００種類４）その他の特記事項
・市民に開放している
1）総合大学では薬学部の教育で使用している講義室、演習室、実習室などを対象にしてください。
2）講義室・演習室には収容人数による適当な区分を設け、同じ区分での座席数の範囲を示してください。
また、固定席か可変席か、その他特記すべき施設などを、例示を参考にして備考に記入してください。

157

（基礎資料12-2）卒業研究などに使用する施設
表１．講座・研究室の施設
施設名 1)

面積 2)

収容人員 3)

室数 4)

備

考

教員個室

26m2

1人

45

個室は教授・准教授のみ。1人共同部屋

実験室・研究室(大）

128m2

13人

6

講師以下は教員室・実験室・研究室等にデスクがある。(102.90～155.10㎡)

実験室・研究室(中）

67m2

12人

29

〃

(51.50～81.20㎡)

実験室・研究室(小）

28m2

7人

71

〃

(11.46～48.95㎡)

器材室・倉庫など

24m2

0人

9

1）講座・研究室が占有する施設（隣接する２～３講座で共用する施設を含む）を記載してください。
実験室・研究室に広さが異なるものがある場合は、「大・小」、「大・中・小」のように大まかに区分してください。
2）同じ区分の部屋で面積に若干の違いがある場合、面積には平均値を記入してください。
3）１室当たりの収容人数を記入してください。同じ区分の部屋で若干の違いがある場合は平均値を記入してください。
4）薬学科の卒業研究を担当する講座・研究室が占有する部屋の合計数を記入してください。（ひとつの講座・研究室当たりの数ではありません。）

表２．学部で共用する実験施設
施設の区分 1)

施設の内容

室数

大型測定機器室

1

中央機器室NMR/MS室

実験動物施設(動物舎）

22

実験室(11室）、飼育室（10室）、手術室(11室）

ＲＩ実験施設

29

ＲＩセンターが付設されている。

1）大まかな用途による区分を設け、各区分に含まれる室数と施設の内容を列記してください。（面積などは不要です）

158

（基礎資料13）学生閲覧室等の規模

図書室（館）の名称

学生閲覧室
座席数（Ａ）

学生収容
定員数（Ｂ）1）

収容定員に対する
座席数の割合(％)
Ａ／Ｂ＊100

その他の
自習室の名称

グループ学習室
情報サービス室
研究用個室
読書支援室
貴重書閲覧室
多目的ホールAVコーナー

その他の自習室の座席数

その他の
自習室の整備状況 2）

126
102
28
4
12
182
61

PC，VHS，CD，BD，マイク，プロジェク
ター，電動スクリー
ン，PC用電源，ス
キャナー，オンデマ
ンドプリンタ，点字
ディスプレイ，点字
プリンタ，デジタル
図書，再生機，ヘッ
ドホン
なし

中央図書館

1,934

10,318

18.7

薬学部分室

254

1,414

18.0

なし

計

2,188

11,732

18.6

5151）「学生収容定員数（Ｂ）」欄には、当該施設を利用している全ての学部・大学院学生等を合計した学生収容定員数を記入してください。
2）「その他の自習室の整備状況」欄には情報処理端末をいくつ設置しているか等を記載してください。
3）「備考」欄には「学生収容定員（Ｂ）」の内訳を、学部・大学院等ごとに記入してください。

159

備

考 3）

（基礎資料14）図書、資料の所蔵数および受け入れ状況

H30年3月31日付
図書の冊数
図書館の名称

定期刊行物の種類

視聴覚資料の所蔵数（点数） 2)

図書の全冊数

開架図書の冊数(内) 1)

中央図書館

1,276,240

263,540

7,189

3,454

12,661

薬学部分室

80,146

57,117

271

462

631

1,356,386

320,657

7,460

3,916

13,292

計

[注]

内国書

外国書

過去３年間の図書受け入れ状況
電子ジャー
ナルの種類
（種類）3) 平成28年度 平成27年度 平成26年度

39,072

39,072

11,628

11,055

15,171

1,104

951

1,306

12,732

12,006

16,477

雑誌等ですでに製本済みのものは図書の冊数に加えても結構です。

1）開架図書の冊数（内）は、図書の全冊数のうち何冊かを記入してください。
2）視聴覚資料には、マイクロフィルム、マイクロフィッシュ、カセットテープ、ビデオテープ、ＣＤ・ＬＤ・ＤＶＤ、スライド、映画フィルム、
ＣＤ－ＲＯＭ等を含め、所蔵数については、タイトル数を記載してください。
3）電子ジャーナルが中央図書館で集中管理されている場合は、中央図書館にのみ数値を記入し、備考欄にその旨を注記してください。

160

備

考

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績（掲載教員一覧）
№

1
2
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頁番号

162
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220
221
223
224
225

資格名称

教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
講師
講師
講師

教員氏名

安藝 初美
今給黎 修
岩崎 克典
江川 孝
遠城寺 宗近鹿志毛 信広
片岡 泰文
神村 英利
加留部 善晴
金城 順英
須本 國弘
高田 二郎
中島 学
能田 均
原 周司
藤岡 稔大
本田 伸一郎
丸岡 博
見明 史雄
三島 健一
山方 健司
山野 茂
池田 浩人
大江 賢治
大川 雅史
緒方 憲太郎桂林 秀太郎
小迫 知弘
佐藤 朝光
佐野 和憲
首藤 英樹
田川 義展
道具 伸也
冨永 宏治
林 稔展
巴山 忠
松尾 宏一
松末 公彦
松永 和久
右田 啓介
山内 淳史
吉田 秀幸
中原 史
壬生 伸子
安河内 友世

№

46
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88

161

頁番号

資格名称

226
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269
270
272
273
275
276

助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教
助教

教員氏名

相川 晃慶
藍原 大甫
糸山 美紀
入江 圭一
大津 友紀
大波多 友規小野 和彦
甲斐 麻美子
木村 郁哉
木村 公彦
窪田 香織
古賀 允久
古賀 鈴依子後藤 将太朗
坂口 洋平
坂本 大輔
佐藤 陽菜
瀬戸口 修一高瀬 友美
髙田 芙友子
土橋 良太
寺田 一樹
刀根 菜七子
冨田 陵子
長郷 あかね
中島 章雄
中島 幸彦
中野 大輔
中野 貴文
西中川 拓也
櫨川 舞
古舘 信
益本 英一
松尾 康平
松本 純一
松本 太一
村田 雄介
森 征慶
安高 勇気
山下 郁太
湯川 美穂
渡瀬 大輔
渡辺 拓也

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 薬品物理化学

職名

教授

年

月

氏名

安藝 初美

教育活動
教育実践上の主な業績

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

2018/4/1 電子黒板の活用
CBT形式小テスト（マークシート）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2014/3/1 薬学物理化学 第5版
2014/9/1 薬学物理化学演習 第３版
2017/9/1 NEW パワーブック 物理薬剤学・製剤学 第3版
特になし４その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

特になし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Difference in formation mechanism of
inclusion complex between configurationisomers of gallate-type catechin and βcyclodextrin（論文）Preparation and antiviral activity ofsome new C3- and Cs-symmetrical trisubstituted triazine derivatives having
bezylamine substituents（論文）他２（論文）Drug-tea polyphenol interaction (II)complexation of piperazine derivatives withgreen tea polyphenol（論文）Improving water solubility of
nateglinide by complexation of β-cyclodextrin

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Journal of Thermal
Analysis and Calorimetry
2018/9/1
DOI.org/10.1007/s10973018-76080-2

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

共著

2018/8/1

Chem. Pharm. Bull.
vol.66 No.8

共著

2017/3/1

Thermochimica Acta
vol.653 No.10

Journal of Thermal
2016/3/1 Analysis and Calorimetry
vol.123 No.3
Journal of Chemical and2016/12/1 Pharmaceutical Research
Vol/8.No.9

共著（論文）Prediction of Thermodynamic Functionsof Solvation by Dispersion-Corrected Density
Functional Theory Calculations（論文）Synthesis and antibacterial evaluationof some new 5-substituted hydantoins and noveltwin-drug type derivatives（論文）Synthesis and Antiviral Evaluation ofSome C3-Symmetrical TrialkoxySubstituted 1,3,5-Triazines and Their
Molecular Geometry

共著（論文）こんにゃく粉を使用した服薬用とろみ水の力学的特性

HETEROCYCLES Vol.2,
No.6

共著

2016/4/1

共著

Chemical &2015/11/1 Pharmaceutical Bulletin
Vol.63, No.11

共著

2015/10/1 高分子論文集 Vol.72 No.10

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）とろみ水や服薬ゼリーで錠剤を服用した場合に主薬の溶出に及ぼす影響 : バルプロ酸ナトリウム錠 200 mg

2018/6/1 医療薬学フォーラム2018（演題名）輸液と脂肪乳剤の混合持続点滴における配合変化

2018/10/1 第54回熱測定討論会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成19年1月～平成30年

日本薬学会論文審査員

平成21年1月～平成31年5月

福岡県公害専門委員

平成28年10月～平成29年11月

第53回熱測定討論会実行委員長

平成28年10月～平成29年11月

8th International and 10th China-Japan Joint Sympojium on Calorimetry
and Thermal Analysis(CATS-2017)副実行委員長[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

162

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 実務薬剤学

職名

教授

年

月

氏名

今給黎

修

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

授業内練習問題実施による実践的教育

概

日

要

薬学部3年生担当科目「医薬品開発経済学」において、授業内で実践的薬剤経済学モデル分析計算をト

平成28年～30年 レーニングさせている。講義で指導した内容を理解できているかの確認として学生からの評価が高い。

２

作成した教科書、教材、参考書

薬学疾患管理学テキスト2018３

薬学部4年生担当科目「薬学疾患管理学」において、より臨床に即した内容を想定し、毎年最平成28年～30年
新のガイドラインを基に処方解析のためのテキストを作成している。
平成29年
6月22日
9月16日
11月13日教育方法・教育実践に関する発表、講演等

高校生に対する模擬講義
４

その他教育活動上特記すべき事項

福岡県立嘉穂高校、西南学院高等学校および福岡大学附属大濠高等学校2年生に対して「くすりができるまで～薬剤師の関わり～」というテーマで模擬講義を実施した。
実務系教員として、医療現場において薬学生に対して実務実習指導を実施した。現場では薬剤師と共同

平成28年～30年 で講義、実習等のスケジュール管理を行い、現場で薬学生に対する実務実習指導のスムーズな受け入れ体制を構築した。

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

平成30年1月

YAKUGAKU ZASSHI，
138/01,111-115

共著

平成30年5月

日本病院薬剤師会雑誌，
54/5,582-588

共著

平成30年6月

日本病院薬剤師会雑誌，
54/6,736-741

共著

平成30年8月

PLOS ONE，
13/9,e0204814

共著

平成30年12月

日本病院薬剤師会雑誌，
54/12,1538-1542（論文）Methotrexate髄腔内投与での副作用発現症
例における併用薬の影響（論文）多剤耐性菌感染症に対して多職種連携を通じて薬剤師が感染症治療および感染対策に貢献できた一例（論文）実務実習における注射無菌調製手技取得のための視聴覚教材活用効果の検討（論文）Association between medication
adherence and illness perceptions in atrial
fibrillation patients treated with direct oral
anticoagulants: An observational crosssectional pilot study（論文）薬剤耐性緑膿菌に関連する臨床的背景因子の検討

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）直接経口抗凝固薬内服中の心房細動患者における服薬ノンアド
ヒアランスに関連する因子の検討

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

平成30年3月

第82回日本循環器学会学術集会

学会および社会における主な活動
平成29年4月～

日本医薬品安全性学会理事・評議員

平成29年6月～

福岡県病院薬剤師会理事・オンコロジー研修会代表世話人

平成29年6月

福岡地区勤務薬剤師会理事・学術委員長

平成30年6月～

筑紫薬剤師会副会長[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

163

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 臨床疾患薬理学 職名

教授

氏名

岩崎克典

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

月

概

日

要

疾患薬理学IIおよびIII；教科書をさらに分かりやすく
まとめ、最先端の新薬情報や学会での情報をプリ
2018年12月20日 ントにして配布している。講義には画像、動画等を駆使して学生の興味を引いている。
2015年10月16日 医療薬学 I 薬の作用と体の変化および薬理・病態・薬物治療(1)東京化学同人
2018年3月30日
新しい疾患薬理学南江堂
パートナー機能形態学 改訂第3版
2018年12月1日
南江堂
薬理学実習の実践方法（国公私立薬理学関連教2017年8月24日
員会議）

なし

（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別
共著

平成30年10月（論文) Tokishakuyakusan ameliorates spatial
memory deficits induced by ovariectomy
combined with β-amyloid in rats, Nobuaki
Egashira（論文）The antipsychotic trifluoperazine
reduces marble-burying behavior in mice via D2
and 5-HT2A receptors: Implications forobsessive-compulsive disorder.

共著

平成30年2月

J Pharmacol Sci. 2018
Mar;136(3):149-15

共著

平成30年5月

Pharmacol Biochem Behav.
165, 9-13（論文)5) Behavioral defects in a DCTN1G71A
transgenic mouse model of Perry syndrome.

共著

平成30年2月（論文）The Traditional Japanese Herbal
Medicine Hachimijiogan Elicits Neurite
Outgrowth Effects in PC12 Cells and Improves
Cognitive in AD Model Rats via Phosphorylationof CREB.

共著

平成29年11月

１．著書・論文等の名称（総説) 不眠に処方される漢方薬の作用機序

２．学会発表（評価対象年度のみ）（演題名）不眠における漢方治療の薬理学的研究の最前線

2018年2月
2018年7月

Neurosci Lett., 666, 98103
Front Pharmacol., 8, 850

学会名
第62回福岡大学東洋医学研究会総会
漢方メンタルセミナー2018

学会および社会における主な活動

平成27年9月125日

学会主催

日本薬学会九州支部コロキウム

平成29年8月25日〜26日

学会主催

第34回和漢医薬学会

平成30年8月23日〜24日

学会主催

日本薬学会生体機能と創薬シンポジウム

平成28年4月1日〜

日本薬学会BPB学会論文審査員[注]

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Progress in Medicine, 38
巻10号

発表年・月

（演題名）認知症モデル動物を用いた睡眠障害の漢方薬による改善効果

Ⅲ

発行または発表の年月（西暦でも可）

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

164

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

臨床薬学

職名

教授

氏名

江川

孝

教育活動
教育実践上の主な業績

年

月

日

2013年度
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

2014年度

2015年度

2016年度２

作成した教科書、教材、参考書

概要医療コミュニケーション教育の実践：医療接遇用のシナリオを作成して医療コミュニケーショ
ン演習にロールプレイを取り入れた。他8件
平成25年教員評価:平成25年教員評価（A：水準を超えている, B：水準に達している, C：水準に達していない）でB評価を得た。
薬学海外研修の引率：薬学海外研修の引率を4期にわたり行い、学生の日常生活のケアの他に
見学先の病院や薬局にて講義の通訳をした。他
3件
平成26年教員評価:平成26年教員評価（A：水準を超えている, B：水準に達している, C：水準に達していない）でA評価を得た。
PBL型フィジカルアセスメント演習の構築とeラーニングによる補完:ハイブリッド型フィジ
カルアセスメント演習をPBL型の演習に変更してe-ラーニングによる補完を行った。
平成27年度（後期）授業評価アンケート:学生による「いきものと物質・後期」の授業評価ア
ンケートにおいて総合評価3.22点（4点満点）を得た。
セルフメディケーショントリアージ演習の導入:PBLによるハイブリッド型フィジカルアセス
メント演習にてセルフメディケーショントリ
アージ演習を行い学生の臨床推論能力を開発す
る方略を構築した。

平成28年度（前期）授業評価アンケート:
学生による「医療薬学・前期」の授業評価アン
ケートにおいて総合評価3.25点（4点満点）を得た。
学生による「薬剤管理指導概論・前期」の授業
薬剤師を対象にした災害薬事実践ワーク：災害
2017年度
薬事コーディネーターを対象にした災害薬事のための研修プログラムを開発した。
アドバンストPBL型フィジカルアセスメント演2018年度習の導入:PBL型フィジカルアセスメント演習に
心電図シナリオを追加して全人的な臨床推論のための演習方略を開発した。
2013年3月31日 新編 プログラム学習による病態と処方解析,
廣川書店, 東京
2013年5月1日 薬剤師・国試がわかる本2014別冊,テコム薬学,東京
2014年5月1日 薬剤師・国試がわかる本2015別冊,テコム薬学,東京
2015年1月30日 新しい医学教育の流れ2014冬，薬学教育に有用なｅ-ラーニング支援ツール,三恵社，東京
2015年1月30日 新しい医学教育の流れ2014春，チーム連携のための医療シナリオ作成,三恵社，東京
2015年3月1日 処方提案につなげる薬物治療ハンドブック,南江堂, 東京2015年5月1日 薬剤師・国試がわかる本2016別冊,テコム薬学,東京
2016年4月1日 セルフメディケーショントリアージ用のアルゴ
リズム
2016年5月1日 薬剤師・国試がわかる本2017別冊,テコム薬学,東京
2017年4月1日 災害時の基本原則についての視聴覚コンテンツ
2018年4月1日

165

改定コアカリに対応した実務実習計画書・実務
実習スケジュール

３

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）2013年9月21日 第23回日本医療薬学会年会,シンポジウム「実務実習前の５年生を対象にした医療用シミュ
レーターによるPBL教育」
2013年10月18日 第54回医学教育セミナーとワークショップin九州大学「患者のためのチーム医療における薬学部学生および薬剤師のコミュニケーションスキ
ルアップのために何が必要か？」
2014年6月29日 Asian Association of Schools of Pharmacy
3rd Pharmacy Deans Forum: An interactive
problem-based learning (PBL) for pharmacy
education utilizing a medical simulator
2015年6月14日 第1回岡山薬学フォーラム「高度な専門性を有する医療人養成に向けた就実大学薬学部臨床薬学教育研究センターの取組み」
2015年6月25日 The 15th Asian Conference on ClinicalPharmacy, Plenary lecture [Strategy forpharmacy education utilizing medical
simulator]
2017年7月29日 The 17th Asian Conference on ClinicalPharmacy,Symposium 7, Pharmacy
Education[Recent developments in pharmacy
education with simulation-based learning]
2018年2月12日 日本災害医療薬剤師学会第7回学術大会,シンポ
ジウム2, 研修・訓練から実災害対応へ〜そのように実災害対応へ繋げるか〜「薬学生・薬剤師を対象にした災害対応研修の在り方」
2014年1月19日 島根県薬剤師会，中四国調整機構第三者委員会
講習会「実務実習におけるハラスメントの定義とトラブル事例」
2014年1月21日 鳥取県薬剤師会，中四国調整機構第三者委員会
講習会「事例から学ぶ実務実習におけるハラスメント」
2017年10月21日 福岡大学市民カレッジ第51回薬学部卒後教育講座「薬剤師の腕の見せ所」
2017年11月12日 平成29年災害薬事コーディネーター及び災害支
援薬剤師専門研修会
2017年11月18日 第3回宮崎市郡薬剤師会「薬剤師繋がるフォーラム」
2017年11月26日 福岡市認知症対応力向上研修会
2018年10月19日 平成30年度第2回博多区多職種連携研修会「認知症対応力向上のために〜薬剤師に望まれること・できること〜」

2018年12月2日 福岡市認知症対応力向上研修会
Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

（著書）
新編 プログラム学習による病態と処方解析
新しい医学教育の流れ2014冬，薬学教育に有用なｅ-ラーニング支援ツール
新しい医学教育の流れ2014春，チーム連携のための医療シナリオ作成
処方提案につなげる薬物治療ハンドブック（論文）
The Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant
Disaster: A repost on volunteer activity forradioactivity screening of temporary retuenees
to the evacuation zone.
地域医療型共同薬物治療管理（CDTM）導入の試み〜
疑義照会の事後報告導入がジェネリック医薬品使用率及び医療費に及ぼす影響〜
フルオロウラシル内服薬のPTPシート汚染原因の検討
Prevention of the exposure by cyclophosphamide
oral tablet

166

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2013年3月

廣川書店, 東京

共著

2015年1月

三恵社，東京共著

2015年1月

三恵社，東京共著

2015年3月

南江堂, 東京

共著

2013年7月

Genes and Environment,
35, 73-79

共著

2014年1月

日本プライマリケア連合学会誌, 36, 302-307

共著

2015年3月

医療薬学, 41, 630-172

共著

2015年7月

Journal of
Pharmaceutical HealthCare and Sciences, 16;

Assessment of drug content uniformity of
atropine sulfate triturate by liquid
chromatography-tandem mass spectrometry, X-ray
powder diffraction, and Raman chemical
imaging.
Clinical assessment of postoperative anemia
associated with edoxaban in patients
undergoing total knee arthroplasty compared tofondaparinux
ネパール大地震災害に対する医療活動における薬剤
師の関わり
Goreisan Prevents Brain Edema after Cerebral
Ischemic Stroke by Inhibiting Aquaporin 4
Upregulation in Mice.
The clinical impact of edoxaban for thepatients with postoperative anemia after total
hip arthroplasty.
２．学会発表（評価対象年度のみ）
今後起こり得る有事の薬剤師の支援活動の在り方等について考える ―支援薬剤師を対象としたアン
ケート調査結果から―
災害時の医薬品供給体制への提言 −平成28年熊本地震の経験から−共著

2016年2月

Journal of
Pharmaceutical HealthCare and Sciences, 10;
2:04, doi:
10.1186/s40780-016-0038-

共著

2016年4月

Biological &Pharmaceutical Bulletin,
39, 516-523

共著

2016年5月

医療薬学, 42, 356-363

共著

2017年11月

J Stroke Cerebrovasc, 3,758-763共著

2018年5月

Eur J Orthop Surg
Traumatol, 1349-1358

発表年・月

学会名

共著

2018年2月1日

第23回日本集団災害医学会
総会・学術集会（横浜）共著2018年2月1日

第23回日本集団災害医学会
総会・学術集会（横浜）共著2018年2月12日

共著

2018年3月17日

日本臨床腫瘍薬学会学術大会2018（横浜）

がん領域に特化したアドバンスト病院実習とその評
価共著

2018年3月17日

日本臨床腫瘍薬学会学術大会2018（横浜）

救急領域患者における薬物動態変動に応じたrTMの至適投与量の後ろ向き調査

共著

2018年3月26日

日本薬学会 第138回年会
（金沢）

単著

2018年5月12日

2018 Forbidden City
International Pharmacist
Forum, Beijing, China

共著

2018年6月9日

第22回日本救急医学会九州地方会

シンポジウム2, 研修・訓練から実災害対応へ〜そのように実災害対応へ繋げるか〜「薬学生・薬剤師を対象にした災害対応研修の在り方」
テガフール配合口腔内崩壊錠のPTPシートに付着するフルオロウラシル

Keynote Speech - Drug Harm Reduction andEstablishment of it's Mechanism [Recognize therisk and safe handling of antitumor drugs forthe hierarchy control]
パネルディスカッション, 局地災害：平成29年7月
九州北部豪雨「九州北部豪雨災害における医薬品供給体制の検証」
Neuroprotective effect of recombinant humansoluble thrombomodulin against cerebral
ischemic stroke via regulation of highmobility group box 1 in mice
アルツハイマー型認知症の妻を持つ高次脳機能障害患者が在宅での服薬に成功した一症例
高齢者支援センターと連携した地域に向けた認知症
予防活動
The Role of the JDR Medical Team in the 2nd
Regional Collaboration Drill of the ARCH
project.
Long-term treatment with recombinant humansoluble thrombomodulin improves ischemic brain
damage via regulating systemic HMGB1 levels inmice
地位医療における共同薬物治療（CDTM）に向けた取り組み（第6報）ポジティブリストによる疑義照会
業務の改善効果
感染症由来DIC患者に対するトロンボモジュリンと
アンチトロンビンⅢ製剤併用の効果
セレコキシブの溶解性に対するビタミンD3製剤の影
響167

日本災害医療薬剤師学会第7回学術大会共著

2018年7月

18th World Congress of
Basic and ClinicalPharmacology, Kyoto,
Japan

共著

2018年9月22日

第8回日本認知症予防学会
学術集会（東京）

共著

2018年9月29日

共著

2018年10月

日本医療マネージメント学会第21回岡山県支部学術集会
APCDM2018, Kobe, Japan

Neuroscience 2018, San
Diego, USA共著

2018年11月

共著

2018年11月23日

第28回日本医療薬学会年会

共著

2018年11月23日

第28回日本医療薬学会年会

共著

2018年11月23日

第28回日本医療薬学会年会

シンポジウム59
多職種連携の中で高度な専門性を発揮するチーム医療の推進-様々な臨床現場の取り組みから-「薬剤師職能を活かした災害医療分野
での多職種連携」

共著

シンポジウム66
薬剤師による国際貢献の現状と課題～世界のために共に考えよう、日本の薬剤師の活躍を～「ASEAN災害医療連携強化プロジェクトでの薬剤師活動」
Ⅲ共著

2018年11月25日

2018年11月25日

第28回日本医療薬学会年会（神戸）

第28回日本医療薬学会年会（神戸）学会および社会における主な活動

学会活動
平成26年4月～

日本注射薬臨床情報学会

理事

平成29年1月～

日本災害医学会 薬事委員会

平成30年2月～

日本災害医療薬剤師学会 理事

平成30年4月～

日本医療薬学会 国際交流委員

災害救護活動2015年5月7日〜20日
2015年8月31日
2016年4月16日〜18日
2016年4月27日〜5月3日
2016年5月13日〜16日
2016年12月2日〜4日
2017年7月7日〜9日
2018年7月11日〜13日
2018年7月16日〜22日
2018年8月3日〜5日
2018年10月13日〜14日[注]

国際緊急援助隊医療チーム，ネパール地震災害に対する国際緊急援助隊医療チーム派遣（2次隊・薬剤師），ネパール共和国
内閣府，船舶を活用した医療機能の提供に係る実証訓練（ロジスティック），東京湾
平成28年熊本地震，岡山DMAT調整本部（ロジスティック），岡山県庁
平成28年熊本地震，日本集団災害医学会災害コーディネーターサポートチーム（ロジスティック），阿蘓医療センター
平成28年熊本地震，日本薬剤師会薬事班（救護），益城町
内閣府，大規模災害時における災害医療の強化に関する調査・検討（ロジスティック），高知
平成29年九州北部豪雨災害，福岡DMAT調整本部（ロジスティック），福岡県庁
平成30年西日本豪雨災害，日本DMATロジスティックチーム（ロジスティック），愛媛県庁
平成30年西日本豪雨災害，日本集団災害医学会災害コーディネーターサポート
チーム（ロジスティック），倉敷市保健所・備中県民局
平成30年大規模地震時医療活動訓練（ロジスティック），宮崎県庁
平成30年度日米共同統合防災訓練における船舶を活用した医療活動実証訓練（ロジスティック），和歌山県沖１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

168

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 臨床薬物治療学 職名

教授

氏名

遠城寺

宗近

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

平成25～30年（授業評価等を含む）

要

学生が講義内容を講義中に十分に理解できるよう，まとめのプリントとスライドを作成し，また試験対策として，試験問題例を解説した（毎年更新）

２

作成した教科書、教材、参考書

平成25～30年

講義ごとにまとめのプリントとスライド，試験対策
問題集を作成して講義を行っている（毎年更新）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

特記事項なし平成28～30年

FD講演会出席

平成28年2月

研究倫理教育講演会出席

平成25～28年

生物入試問題作成

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦でも可）研究活動

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（著書） Nutrition therapy for liver diseases based on
the status of nutritional intake. In: Coles L, ed. Clinicalnutrition: The interface between metabolism, diet, anddisease.

共著

平成25年

Apple Academic Press,
Taylor and Francis（著書） Dietary habits and behaviors associated withnonalcoholic fatty liver disease. In: Ma L, Chua M-S,
and So S eds. World Clinical Hepatology.

共著

平成27年

Baishideng Publishing Group
Inc（著書） Lipid metabolism and the liver. In: Ohira H, ed.
The liver in systemic diseases.

共著

平成28年

Springer（著書） Enhanced intracellular delivery and improved
antitumor efficacy of menaquinone-4. In: Gordeladze
JO, ed. Vitamin K2 – vital for health and wellbuing.

共著

平成29年

InTech（論文） B型及びC型肝炎ウイルスに関連する検査の変遷

共著

平成25年11月

生物試料分析 2013; 36:
343-351.

（論文） Intrahepatic microcirculatory disorder,
parenchymal hypoxia and NOX4 upregulation result inzonal differences in hepatocyte apoptosis following
lipopolysaccharide- and D-galactosamine-induced
acute liver failure in rats.

共著

平成26年2月

Int J Mol Med 2014; 33:
254-262（論文） Association between visceral fat and body massindex in patients with cirrhosis.

共著

平成26年2月

J Pharm Nutr Sci 2014; 4: 15.

（論文） Dietary habits and behaviors associated withnonalcoholic fatty liver disease.

共著

平成26年2月

World J Gstroenterol 2014;
20: 1756-1767.

（論文） 非アルコール性脂肪肝に対するプロバイオティ
クスによる栄養療法

共著

平成26年2月

福岡医学雑誌 2014; 105:
42-47.

（論文） Sodium 4-phenylbutyrate suppresses thedevelopment of dextran sulfate sodium-induced colitis
in mice.

共著

平成26年3月

Exp Ther Med 2014; 7: 573578.

共著

平成26年3月

World J Gastroenterol 2014;
20: 2653-2663.

共著

平成26年12月

J Biomed Sci Eng 2014; 7:1075-1087.

（論文） Enhanced antitumor effects of novel
intracellular delivery of an active form of menaquinone4, menahydroquinone-4, into hepatocellular carcinoma.

共著

平成27年2月

Cancer Prev Res 2015; 8:
129-138.

（論文） Estimated urinary salt excretion by a selfmonitoring device is applicable to education of salt
restriction.

共著

平成27年2月

Hypertens Res 2015; 38:
143-148.

（論文） Exenatide improves hepatic steatosis byenhancing lipid use in adipose tissue in nondiabetic
rats.
（論文） The effects of zinc and other divalent cations
on M-current in ventral tegmental area dopamine
neurons.

169

（論文） Pathophysiological analysis of primary biliary
cirrhosis focusing on choline/phospholipid metabolism.

共著

平成27年3月

Liver Int 2015; 35: 10951102.

共著

平成27年3月

World J Gastroenterol 2015;
21: 3291-3299.

共著

平成27年4月

J Affect Disord 2015; 180:
1-9.

共著

平成27年7月

J Biomed Sci Eng 2015; 8:429-440.

共著

平成27年7月

Diseases 2015; 3: 150-158.

共著

平成28年3月

Hypertens Res 2016; 39:
127-132.

共著

平成28年4月

Gastroenterol Hepatol 2016;
31: 776-781.

（論文） Analysis of renal function during telaprevirbased triple therapy for chronic hapatitis C.

共著

平成28年5月

Exp Ther Med 2016; 11:
1781-1787.

（論文） 拡大内視鏡により視覚化される白色不透明物質

共著

平成28年5月

胃と腸 2016; 51: 711-726.

（論文） All-oral treatment with daclatasvir andasunaprevir for HCV genotype 1 and impact of add-on
therapy with lipid modulators.

共著

平成28年10月

Adv Res Gastroenterol
Hepatol 2016; 2: 555579.

（論文） Monocyte-derived macrophages exacerbate
acetaminophen-induced liver injury in mice throughintrahepatic hypercoagulation.

共著

平成28年11月

J Dig Dis Hepatol 2016;
2016: 21-26.

（論文） The nature of white opaque substance withincolorectal neoplastic epirhelium as visualized bymagnifying endoscopy with narrow-band imaging.

共著

平成28年11月

Endosc Int Open 2016; 4:
E1151-E1157.

（論文） Comparison of a salt check sheet with 24-h
urinary salt excretion measurement in local residents.

共著

平成28年12月

Hypertens Res 2016; 39:879-885.

（論文） How and why do lipid droplets accumulate ingastric epithelial neoplasms?

共著

平成29年1月

Ann Pharmacol Pharm 2017;
2(2): 1016.

共著

平成29年2月

J Affect Disord 2017; 209:
209-216.

共著

平成29年6月

J Clin Hypertens 2017;19:577-583.

（論文） Assessment of dietary salt and sodium intake:from device to questionnaire.

共著

平成29年6月

Qual Prim Care 2017; 25:
101-108.

（論文） Interannual study of spot urine-evaluatedsodium excretion in young Japanese women.

共著

平成29年7月

J Clin Hypertens 2017; 19:653-660.

（論文） Change of oral to topical corticosteroid therapy
exacerbated glucose tolerance in a patient with plaquepsoriasis.

共著

平成29年11月

Am J Case Rep 2017; 18:
1198-1203.

（論文） Relevance of the Mini Nutritional Assessment incirrhotic liver disease patients.

共著

平成30年2月

Asia Pac J Clin Nutr 2018;
27: 300-305.

（論文） Leptin attenuates D2 receptor-mediatedinhibition of putative ventral tegmental area
dopaminergic neurons.

共著

平成30年4月

Physiol Rep 2018; 6: e13631.

（論文） Prolonged sleep deprivation decreases cellproliferation and immature newborn neurons in both
dorsal and ventral hippocampus of male rats.

共著

平成30年5月

Neurosci Res 2018; 131: 4551.

（論文） HMGA1a induces alternative splicing of the
Estrogen Receptor-alpha gene by trapping U1 snRNP
to an upstream pseudo-5’ splice site.

共著

平成30年6月

Front Mol Biosci 2018; 5: 52.

（論文） Hepcidin/ferroportin expression levels involve
efficacy of pegylated-interferon plus ribavirin in HCVinfected liver.
（論文） Chronic treatment with tandospirone, aserotonin 1A receptor partial agonist, inhibits
psychosocial stress-induced changes in hippocampal
neurogenesis and behavior.
（論文） A persistent Na+ current and its contribution to
burst-like firing in ventral tegmental area dopamine
neurons.
（論文） Menahydroquinone-4 prodrug: a promising
candidate of anti-hepatocellular carcinoma agent.
（論文） Self-management of salt intake: clinicalsignificance of estimated urinary salt excretion by aself-monitoring device.
（論文） Intracellular mechanisms underlying lipid
accumulation in gastric epithelial neoplasms: a pilot
study of expression profiles of lipid-metabolismassociated genes.

（論文） A high fat diet-induced decrease inhippocampal newly-born neurons of male mice isexacerbated by mild psychological stress using a
Communication Box.
（論文） Sodium and potassium urinary excretion levelsof preschool children: individual, daily and seasonal
differences.

170

（論文） Enhanced antitumor effects and delivery profilesof menahydroquinone-4 prodrugs with ionic or nonionicpromoiety to hepatocellular carcinoma cells.

共著

平成30年7月

Molecules 2018; 23: 1738.

（論文） Self-monitoring of urinary salt excretion as amethod of salt-reduction education: a parallel,randomized trial involving two groups.

共著

平成30年7月

Public Health Nutr 2018; 21:2164-2173.

（論文） Asynchronous rhythm of Ad4BP/SF-1 and Per2
expression in adrenal tumors of Cushing’s syndrome.

共著

平成30年7月

Biomed J Sci&Tech Res
2018; 7: BJSTR.
MS.ID.001459（論文） HMGA1a induces alternative splicing of
estrogen receptor alpha in MCF-7 human breast cancer
cells.

共著

平成30年8月

J Steroid Biochem Mol Biol
2018; 182: 21-26.

（論文） Nutritional dietary approach for NAFLD:
carbohydrate restriction or fat restriction.

共著

平成30年8月

Gastroenterol Pancreatol
Liver Disord 2018; 6: 1-7（論文） Non-coding RNAs and steroidogenesis.

共著

平成30年11月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Nicotinamide, not N1 methylnicotinamide,
ameliorates hepatic steatosis via NAD-depended sirtuin
activation.

平成30年4月（演題名）HMGA1a「おとり」RNAのMCF7/TAMR1細胞におけるタモキ
平成30年4月
シフェン抵抗性に対する検討（演題名）CX-4945 is a novel candidate for the treatment of
平成30年5月
adrenocortical tumors.
（演題名）Sodium and potassium urinary excretion levels ofJapanese preschool children: individual, daily and seasonal 平成30年7月
differences.
（演題名）ニコチナマイドのサーチュインを介した脂肪肝改善効果 平成30年7月（演題名）From understanding the molecular mechanism ofaberrant ERα pre-mRNA toward the therapeutic application in 平成30年7月
breast cancer.
（演題名）雄性ICRマウスにおけるオキシトシンの抗不安効果の経
平成30年7月
時的変化（演題名）高脂肪食の短期間摂取は背側特異的な海馬神経新生の減
平成30年7月
少を誘発する（演題名）Resident/Intruder系を用いた心理社会的ストレスの10回連続負荷は背側海馬神経新生の減少と不安行動の亢進を引き起こ 平成30年7月
す（演題名）Chronic blonanserin administration has
neurotrophic, neurogenic, and anti-inflammatory properties 平成30年9月
in the brain of healthy male rats.
（演題名）Nicotinamide ameliorates hepatic steatosis via
平成30年9月
sirtuin activation.
（演題名）Nicotinamide, a surtuin modifier, ameliorates
hepatic steatosis with alterations in bile acid metabolism
but not in microbiota.

平成30年9月（演題名）Alleviation of tamoxifen resistance by modulating
平成30年11月
ERα alternative splicing.
Ⅲ

Biomed J Sci & Tech Res
2018; 10: BJSTR.
MS.ID.001910.
学会名
EASL (European
Association for the
Study of the Liver), theInternational Liver
Congress 2018
第91回日本内分泌学会学術総会
The 20th European
Congress of
Endocrinology
The 7th Asian Congressof Dietetics: the Riseof Nutrition andDietetics in Asia
第25回肝細胞研究会
Immuno-Oncology Cancer
Science 2018
第41日本神経科学大会
第41日本神経科学大会
第41日本神経科学大会
WFSBP 2018 KOBE
IBD and Liver: FALK
Symposium
EASL (European
Association for the
Study of the Liver),
NAFLD summit 2018
The 13th European
Diabetes andEndocrinology Congress学会および社会における主な活動
平成25年度～日本消化器病学会評議員（九州支部および本部）

平成25年度～日本肝臓学会評議員（西部会）

平成25年度～「医療行為に関連した死亡の調査分析モデル事業」福岡地区臨床評価医

平成25年度～福岡県社会保険診療報酬請求書審査委員会 審査委員

平成28年度～九州大学医学部 非常勤講師[注]１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

171

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名；福岡大学
Ⅰ

講座名 微生物薬品化学 職名

教授

氏名

鹿志毛信広

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

低学年から臨床を意識させる授業の実践

2014年4月〜
2017年3月

1年次前・後期開講科目：生体機能分子学Ⅰ・Ⅱ

パワーポイントを用いた要点整理

2014年4月〜

3年次前期開講科目：感染症治療薬学概論

アドバンスト教育の実践

2018年4月〜

4年次前期開講科目：遺伝子工学概論

研究倫理教育の実践

2018年4月〜

6年次前期開講科目：アドバンスト特別実習

2015年9月5日

総頁数285、１章遺伝子とは何か

２作成した教科書、教材、参考書

コンパス分子生物学

改訂第2版（南江堂）

新装版 ポイントがわかる薬科微生物学 第3版（廣川鉄男事務所） 2017年1月27日 総頁数447、6章化学療法剤各論

３

3〜15頁を担当
273〜396頁を担当

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

該当無し
４

その他教育活動上特記すべき事項

Ｈ28年度第1回薬学部FDワークショップ(WS)へ参加 2016年8月9日

授業運営の改善に関するワールドカフェ形式WS

Ｈ28年度第1回薬学部FD講演会へ参加

2016年10月31日 最近のリメディアル教育の状況

Ｈ29年度第1回薬学部FDワークショップへ参加

2017年12月14日 薬学教育の充実のために（ルーブリック評価）

Ｈ30年度第1回薬学部FD講演会へ参加

2018年5月9日

Ⅱ

今後の薬学教育について（第3者評価、新実務実習）

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文) Recombinant fusion protein of cholera
toxin B subunit with YVAD secreted by
Lactobacillus case i inhibits
lipopolysaccharide-induced caspase-1
activation and subsequent IL-1 beta secretionin Caco-2 cells

共著2014年5月

BMC Biotechnol.14(論文)The anti-inflammatory effects of a highfrequency oligodeoxynucleotide
from the genomic DNA of Lactobacillus casei

共著

2014年11月

Int Immunopharmacol. 23(1)(論文) Identification of dihydropyrazineglutathione adducts.

共著

2015年8月

J Toxicol Sci. 40(4)(論文) Enhancement and regulation effect ofmyrcene on antibody response in immunization
with ovalbumin and Ag85B in mice.

共著

2016年5月

Asian Pac J Allergy
Immunol.34(4)(論文) Preparation of Novel Bivalent Linker
Mode Phenylboronic Acid Derivatives and Their
Biological Evaluation3-ones Containing Oxime
Ester

共著

2018年6月

HETEROCYCLES 96(6)172

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Preparation and Biological Activity of Symmetrical
Phenylboronic Acid Derivatives

2018年6月

学会名17th Annual World
Preclinical Congress

新規スピロ[イソオキサゾリン-5,4'-ピラゾール]誘導体の合成と生2018年11月
物活性評価について

第35回日本薬学会九州支部
大会

新規ピラゾール−チアゾール誘導体の合成と生物価生評価について 2019年3月

日本薬学会第137年会トリバレントC3対称性フェニルボロン酸の合成と生物活性2019年3月

日本薬学会第137年会

2019年3月

日本薬学会第137年会Lactobacillus plantarum D2905 株のEPSの産生に関わる遺伝子の同定とその性状Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年4月

日本薬学会代議員

平成26年4月

日本薬学会代議員

平成27年10月

夢ナビライブ2015福岡会場における高校生への薬学の啓蒙活動

平成27年12月

愛媛県立八幡浜高校における薬学部ガイダンス

平成28年10月

沖縄県の高校生に対する模擬講義（感染症の基礎知識）

平成28年11月

投稿論文の査読（日本薬学会英文誌：Biol. Pharm. Bull）[注]

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

173

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 応用薬剤学

職名

教授

年

月

氏名

片岡

泰文

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

薬学部学生に対する講義

H25.4.1～

患者の薬学的管理関連の講義を担当した

学部生および院生に対する卒業研究・学位論文指導H25.4.1～

実験計画からデータ解析及び論文作成について指導した

改訂第２版」南山堂

H29.9.15

第3章1 「中枢神経系に作用する薬」の副作用を分担執筆した。

スタンダード薬学シリーズⅡ「医療薬学 Ⅰ」

H27.10.16

第10章「片頭痛」の病態・薬物治療を分担執筆した。

「実務実習事前学習」実習書

H25.9.1～

全体の編集、面談実習、水剤実習部分を担当した（各年）２

作成した教科書、教材、参考書「図解 薬害・副作用学

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Oncostatin M-induced blood-brain barrier
impairment is due to prolonged activation of STAT3
signaling in vitro.

共著2018年11月

J Cell Biochem.119(11):9055-9063.

（論文）TNF-α-sensitive brain pericytes activate
microglia by releasing IL-6 through cooperation between I
κB-NFκB and JAK-STAT3 pathways.

共著2018年4月

Brain
Res.1692:34-44.

（論文）Role of thrombin-PAR1-PKCθ/δ axis in brain
pericytes in thrombin-induced MMP-9 production and bloodbrain barrier dysfunction in vitro.

共著

2017年5月

Neuroscience. 2017
350:146-157.

（論文）CD147 promotes the formation of functional
osteoclasts through NFATc1 signalling.

共著

2016年4月

Biochem Biophys
Res Commun. 473(2):6204.

（論文）Elevated permeability of the blood-brain
barrier in mice intratracheally administeredporcine pancreatic elastase.

共著

2015年11月

J Pharmacol Sci.129, 7881.

発表年・月

学会名

2017年11月

12th International
Conference on Cerebral
Vascular Biology

2017年11月

12th International
Conference on Cerebral
Vascular Biology

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）（演題名）Lowered PDGF-BB/PDGFRβ signaling between brain
endothelial cells and pericyte contributes to the bloodbrain barrier disruption induced by oxygen-glucose
deprivation（演題名）An interaction between thrombin and pericytes
mediates the blood-brain barrier dysfunction in obesityassociated diabetes
Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年4月～

日本薬理学会学術評議員

平成25年11月

第66回日本薬理学会西南部会長

平成28年4月～

第90回日本薬理学会年会 組織委員会委員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

174

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 実務薬剤学

職名

教授

年

月

氏名

神村

英利

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要2013年度より コミュニケーション学で参加型授業を実施

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書

2014年度より 薬事関連の授業終了時に確認問題を配布して解説
2013年8月1日 早期体験学習ガイドブック
2015年3月31日 わかりやすい薬事関係法規・制度（第3版）
2016年2月24日 ポイントがわかる薬科微生物学（第3版）
2018年1月25日 スタンダード薬学シリーズ

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

臨床薬学Ⅱ

2013年10月19日 夢ナビライブ模擬講義
2014年10月18日 夢ナビライブ模擬講義
2015年10月17日 夢ナビライブ個別相談
2016年10月15日 夢ナビライブ模擬講義

2018年6月12日 九州大学医療系学部合同講義
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）2015年度まで 筑紫病院臨床研究入門講義担当
2015年度まで 筑紫病院看護管理研修担当
2016年度から 医学科bed side learning（薬剤部門）担当
2016年度から 医学科臨床修練入門（薬剤部門）担当（他1件）
2017年度から 福岡県薬剤師会会報に薬学研究記事を連載中
2018年度から 看護研究科高度実践看護師コース担当

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）（著書）精神科の薬と患者ケアQ&A（第3版）

編著

2014年9月

じほう社（著書）病気とくすり2018

共著

2018年3月

南山堂（論文）Association between medication
adherence and illness perceptions in atrial
fibrillation patients treated with direct oral
anticoagulants : An observational crosssectional pilot study

共著

2018年9月

PLOS ONE, vol. 13, No.
9

１．著書・論文等の名称（論文）The impact of earlier intervention by
an antimicrobial stewardship team for specificantimicrobials in a single weekly intervention

共著

2018年10月（論文）Population Pharmacokinetics andExposure-Response of Lithium carbonate inPatients Based on Tubular Reabosorption
Mechanisms

共著

2018年12月

175

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

International Journalof Infectious
Diseases, vol. 77, No.
10European Journal of
Drug Metabolism andPharmacokinetics, DOI
10.1007/s13318-0180536-0

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）ロチゴチン貼付剤の効果不良および皮膚障害対策

2018年8月

第4回日本医薬品安全性学会学術大会（演題名）改訂コアカリ薬学実務実習へ向けての実習プログラムの構築と課題（演題名）福岡大学病院における持参薬確認業務の実態調査と効率化の検討（演題名）福岡県における患者情報に基づく安全な薬物療法提供を推進するための取り組み

2018年9月

第3回日本薬学教育学会

2018年11月

第79回九州山口薬学大会

2018年11月

第79回九州山口薬学大会（演題名）High-Sensitive Allergy Test (HiSAT) に最適な細胞の探索

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会（演題名）心血管疾患患者とその主治医対象の服薬アドヒアランス
に関するアンケート調査

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会（演題名）感染症由来DIC 患者に対するトロンボモジュリンとアン
チトロンビンlll 製剤併用の効果

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会（演題名）注射用バンコマイシンと注射用抗菌薬併用における腎機能障害の比較検討

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会（演題名）ヒドロキシクロロキン硫酸塩服用中に房室ブロックを発症した全身性エリテマトーデスの1症例

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会（演題名）ICU から一般病棟転棟後にランソプラゾールによる
Collagenous Colitisの発症が疑われた一例

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会（演題名）在胎週数28 週未満の未熟児無呼吸発作患者に対するカ
フェインの有効性および安全性の検討

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会（演題名）実践的な病棟実習にて薬学部5年生に生じる意識変化－
脳神経センターにおける6日間の実習を通して－

2019年3月

日本薬学会

第139年会（演題名）薬局薬剤師の薬学的介入により回避されるリスクと医療経済効果

2019年3月

日本薬学会

第139年会

Ⅲ 学会および社会における主な活動
2013年4月～現在
日本医療薬学会論文審査員
2013年4月～現在
日本病院薬剤師会論文審査員
2016年4月～現在
日本社会薬学会九州支部長
2018年4月～現在
日本老年薬学会論文審査員[注]

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

176

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 創剤学教室

職名

教授

年

月

氏名

加留部

善晴

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

毎期

授業のまとめをホームページに公開

毎回授業開始前 前回の授業の復習

２作成した教科書、教材、参考書

教科書

2016.8.15

新 放射化学・放射性医薬品学（改訂第４版）

教科書

2018.2.20

放射線・放射性物質の薬学利用

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
毎回授業開始前 名言や薬に関する歴史・トピックスを話す

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ2018.5.9

薬学部FD講演会の講師

2018.8.24

文科省主催薬学教育指導者のためのワークショップ参加

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（著書）新 放射化学・放射性医薬品学

共著

平成28年8月

南江堂（著書）放射線・放射性物質の薬学利用−放射線の基礎科
学と臨床応用—共著

平成30年2月

株式会社廣川鉄男事務所（論文）Mechanism Underlying Linezolid-induced
Thrombocytopenia in a Chronic Kidney Failure
Mouse Model.

共著

平成29年1月

J Pharmacol
Pharmacother.8(1):8-13.

（論文）Antitumor Effects and Delivery Profiles ofMenahydroquinone-4 Prodrugs with Ionic or Nonionic
Promoiety to Hepatocellular Carcinoma Cells.

共著

平成30年7月

Molecules. 16;23(7)共著

平成30年8月

Bosn J Basic Med
Sci.1;18(3):224-233

共著

平成30年12月

PLoS One.17;13(12)共著

平成30年12月

Biosci Biotechnol
Biochem. 13:1-7（論文）The Kampo medicine Yokukansan (YKS)
enhances nerve growth factor (NGF)-induced neurite
outgrowth in PC12 cells.
（論文) Cholinesterase inhibitor rivastigmineenhances nerve growth factor-induced neurite
outgrowth in PC12 cells via sigma-1 and sigma-2（論文）Effects of fluvoxamine on nerve growth
factor-induced neurite outgrowth inhibition by
dexamethasone in PC12 cells.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）γ-トコトリエノールエステル型プロドラッグによる脂平成30年1月
肪肝抑制効果（演題名）神経様細胞SH-SY5Yにおけるロテノン誘導性酸化ストレ
平成30年3月スに対するビタミンK2の効果（演題名）神経様細胞PC12におけるNGF依存性神経突起伸展作用に
平成30年11月
対するリバスチグミンの増強機構
Ⅲ

学会名
第29回ビタミンE研究会
日本薬学会
日本神経精神薬理学会

学会および社会における主な活動
平成20年4月～現在

電子科学研究所主催放射線取扱主任者に対する定期講習会講師

平成23年4月～現在

薬学教育評価機構評価委員

現在

全国薬科大学長・学部長会議理事、私立薬科大学協会理事[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

177

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

生薬学

職名

教授

年

月

氏名

金城順英

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

概日

平成29年12月（授業評価等を含む）

要2017年度後期授業アンケート（生薬学Ⅱ）
理解度7.8（平均7.2）総合評価8.0（平均7.7）

教員の総合評価8.2（平均7.8）
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

平成29年1月「生薬学」第9版（廣川書店）

平成30年５月

平成30年度第１回薬学部FD講演会参加

平成28年10月

平成28年度第１回薬学部FD講演会参加

平成28年８月

平成28年度薬学部FDワークショップ参加

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Four new resin glycosides,
murasakimasarins I-IV, from the tuber of
Ipomoea batatas.

共著

平成30年9月

J. Natural Medicine,vol.72, 784-792（総説）Antitumor Allium Sulfides.

共著

平成29年9月

Chem Pharm Bull, vol.65
209-217

共著

平成29年1月

J. Natural Medicine,vol.71, 170-180

共著

平成27年7月

J. Natural Medicine,vol.69, 397-401

共著

平成27年7月

J. Natural Medicine,vol.70, 335-360（論文）Screening of promisingchemotherapeutic candidates from plants
against human adult T-cell leukemia/lymphoma(V): coumarins and alkaloids from
Boenninghausenia japonica and Ruta graveolens.
（論文）Screening of promisingchemotherapeutic candidates from plants
against human adult T-cell leukemia/lymphoma(IV)（総説）Screening of promisingchemotherapeutic candidates from plants
extracts.
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）大豆の成長段階における成分変化に関する研究 ―多変平成30年9月
量解析法（主成分分析）を用いて―

日本生薬学会第65回年会（演題名）茶葉含有成分のSeasonal Variation について

日本生薬学会第65回年会

Ⅲ

平成30年9月

学会および社会における主な活動
平成18年4月～平成27年3月

日本生薬学会学会誌（J. Natural Medicine、生薬学雑誌）編集委員会編集委員

平成22年4月～平成28年3月

日本生薬学会九州・山口地区幹事

平成26年9月

日本生薬学会第61回年会主催

平成27年4月～

日本生薬学会学会誌（J. Natural Medicine、生薬学雑誌）編集委員会編集副委員長[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

178

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 医薬品化学

職名

教授

年

月

須本國弘

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

概日

平成２７年度（授業評価等を含む）

～３０年度

要

学生の意見を取り入れ、黒板の代わりにOHPを板書として利用すことを取り入れた。

２

作成した教科書、教材、参考書

平成３０年3月 教科書「新編医薬化学」（廣川書店）の作成出版

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

平成２８年１０月薬学部ＦＤ講演会などへの参加：（FDを含む）Ⅱ

氏名

例えば「最近のリメディアル教育の現状」など

研究活動

１．著書・論文等の名称（著書）新編

単著・
共著の別

医薬化学

発行または発表の年
月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成３０年3月（株）廣川書店（論文） Carbohydrate recognition of C3symmetrical tripodal receptor-type 2,4,6trisubstituted 1,3,5-triazine derivatives
with antiviral activities

共著

平成３０年７月

J Therm Anal andCalorim、DOI
10.1007/s10973-018-75734（２０１８）（論文）Preparation and Antiviral Activityof Some New C3- and CS-Symmetrical Trisubstituted Triazine Derivatives Having
Benzylamine Substituents共著

平成３０年８月

Chem. Pharm. Bull.,
6６, ８３０－８３８(２０１８)（論文）Preparation of Novel Bivalent Linker
Mode Phenylboronic Acid Derivatives and Their
Biological Evaluation

共著

平成３０年６月

Heterocycles,
96, 1088-1100 (2018)（論文）Novel Trivalent C3-Symmetrical
Phenylboronic Acid Pinacol Esters and Their
Biological Evaluation

共著

平成３０年１月

Heterocycles,
96, 144-151 (2018).

（論文）Novel C2-Symmetrical Phenylboronic
Acid Pinacol Esters with a Few Types ofLinkers and Their Biological Activities

共著

平成２９年９月

Heterocycles,
94, 1748-1758(2017).

共著

平成２９年９月

Heterocycles,
94, 1653-1677(2017).

共著

平成２９年１月

Org. Prep. Proced. Int.,49, 287-292 (2017).

共著

平成２９年１月

Heterocycles,
95, 517-524 (2017)(論文）Antibacterial Activity and Molecular
Geometry of Some New Symmmetrical
Tri(aminoalkyl)amine Derivatives

共著

平成２８年１２月

Chem. Pharm. Bull.,64, 1769-1780 (2016).

（論文）Novel Twin-drug Type C2-Symmetrical
Phenylboronic Acid Pinacol Esters

共著

平成２８年５月

Heterocycles,
92, 925-935 (2016).

共著

平成２８年６月

Heterocycles,
92, 1111-1120 (2016).

共著

平成２７年11月

Chem. Pharm. Bull.,
63, 935-944 (2015).

共著

平成２７年８月

共著

平成２６年7月

共著

平成26年１０月（論文） Antiviral Activities of Some New
2,4,6-Trisubstituted 1,3,5-Triazines Having
Alkoxy and/or Alkylamino Groups（論文） Novel Trivalent C3-Symmetrical
Phenylboronic Acid Pinacol Esters（論文） Preparation and Biological Activityof Novel Twin-drug Type C 2-Symmetrical Cyclic
Phenylboronic Acid Derivatives（論文）Synthesis and Antibacterial Evaluationof Some New 5-Substituted Hydantoins and Novel
Twin-drug Type Derivatives（論文）Synthesis and Antiviral Evaluation ofSome C3-Symmetrical Trialkoxy-Substituted
1,3,5-Triazines and Their Molecular Geometry（論文） Preparation and Antibacterial
Evaluation of Some Symmetrical Twin-drug Type
Bivalent Molecules（論文）Reaction of 5-Methylenehydantoins andTheir Chemical Modification to Twin-drug Type
Symmetrical Molecules（論文） Synthesis and Antiviral Activities
of Some 2,4,6-Trisubstituted 1,3,5-Triazine
Derivatives

179

Heterocycles,
91, 1668-1677(2015).
Heterocycles,
89, 2745-2759(2014).
Chem. Pharm. Bull.,62, 1032-1040 (2014）

（論文） Synthesis of New 5-Substituted
Hydantoins and Symmetrical Twin-drug Type
Hydantoin Derivatives

共著

平成２６年５月

Chem. Pharm. Bull.,
62, 429-438 (2014)（論文） Carbohydrate recognition ofsymmetrical tripodal receptor type tris(2aminoethyl)amine derivatives

共著

平成２５年９月

J.Therm.Anal.Calorim.,
113, 1015-1018(2013)

共著

平成２５年１０月

Chem. Pharm. Bull.,61, 1090-1093 (2013)共著

平成２５年８月

Chem. Pharm. Bull.,61, 823-833 (2013)共著

平成２５年４月

J. Hetrocyclic Chem.,
50, 417-424 (2013).

（論文） Antibacterial Activity of Some 5Dialkylaminomethylhydantoins and Related
Derivatives（論文）Synthesis and Biological Evaluation of
Symmetrical 2,4,6-Trisubstituted 1,3,5Triazine Derivatives（論文） Synthesis and Antibacterial Activityof 3-(Substituted Arylmethyl)-4acylaminomethyloxazolidin-2-ones andDerivatization to Symmetrical Twin-drug Type
Molecules
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名） 新規トリポーダル受容体型CS対称性三置換1,3,5-トリアジン誘導体およびハイブリッド型C3対称性1,3,5-トリアジン誘導体の合成と抗ウイルス活性

2019年3月

日本薬学会第１３９年会（演題名）

2019年3月

日本薬学会第１３９年会（演題名） Preparation and Biological Activity ofSymmetrical Phenylboronic Acid Derivatives

2018年6月

17th Annual World
Preclinical Congress,（US,Boston)（演題名）新規トリポーダル型C3およびCS対称性ベンジルアミノ置
換-1,3,5-トリアジン誘導体の合成：抗ウイルス活性と糖認識

2018年3月

日本薬学会第１３８年会

2018年3月

日本薬学会第１３８年会

2017年11月

第34回日本薬学会九州支部大会

2017年11月

CATS-2017（Japan, Fukuoka)

C3対称性ボロン酸の合成と生物活性評価（演題名）N -アシルアミノ置換フェニルボロン酸誘導体の合成とその生物活性：1価及び多価フェニルボロン酸誘導体類の生物活性の比較（演題名） C3対称性フェニルボロン酸誘導体の探索合成と生物活性（演題名） Carbohydrate recognition of C3-symmetrical
tripodal receptor-type 2,4,6-trisubstituted 1,3,5-triazine
derivatives with antiviral activities
Ⅲ 学会および社会における主な活動
平成２７～３０年度
HETEROCYCLES論文審査員
平成２７～２８年度
日本薬学会ＣＰＢ論文審査委員[注]１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

180

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬物送達学

職名

教授

年

月

氏名

髙田二郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要教育内容・方法の工夫

物理薬剤学の講義
製剤学の講義薬物送達学の講義
医療薬剤学特別講義Iの講義
医療薬剤学IIの講義
総合医療薬学特別講義III
製剤工学の講義
製剤材料学の講義
２

概日

平成27年4月〜 薬学部３年次生を担当、溶解性、安定性、粉体、界面化学を製剤化の実践を念頭に講義演習を心がけている。
現在
平成27年9月〜 薬学部３年次生を担当、各種剤形、製剤の製造方法、添加剤、製剤機器の理解を心がけている。
現在
平成21年4月〜 薬学部４年次生を担当、薬物の有効性を最大限にし、副作用を抑え安全性を最大限にするための薬物送達システム
現在(DDS) についての基礎的・応用的な理解を心がけている。
平成21年9月〜 薬学部４年次生を担当、製剤材料の基本的条件と製剤試験に関して総合的な理解を図った。
現在
平成23年4月〜 薬学部６年次生を担当、製剤化理論と技能をさらに発展させ、薬剤師の責任義務に関した法律・経済に関して総合的
現在な理解を図った。
平成23年9月〜 薬学部６年次生を担当、製剤学分野と医薬品情報分野の知識を卒後に医療機関・製薬企業での活用をに関して総合的
現在な理解を図った。
平成20年9月〜 薬学部３年次生を担当、各種剤形、製剤の製造方法、添加剤、製剤機器の理解を心がけている。
現在
平成20年4月〜 薬学部３年次生を担当、溶解性、安定性、粉体、界面化学を製剤化の実践を念頭に講義演習を心がけている。
現在作成した教科書、教材、参考書

製剤化のサイエンス改訂8版
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

特許 INHIBITOR OF ISCHEMIC DISORDERS
特許 放射線被ばくによる生体障害の予防または治療用薬剤及びその投与キット
特許

虚血性障害抑制剤

Effects of fluvoxamine on nerve growth factorinduced neurite outgrowth inhibition by
dexamethasone in PC12 cells
Antitumor Effects and Delivery Profiles ofMenahydroquinone-4 Prodrugs with Ionic or Nonionic
Promoiety to Hepatocellular Carcinoma Cells.
The Kampo medicine Yokukansan (YKS) enhances nerve
growth factor (NGF)-induced neurite outgrowth in
PC12 cells.
Effect of orally ingested diosgenin into diet on
skin collagen content in a low collagen skin mousemodel and its mechanism of action
Pharmacokinetics of Paradol Analogues Orally
Administered to Rats
Enhanced antitumor effects of novel intracellular delivery ofan active form of menaquinone-4, menahydroquinone-4, into
hepatocellular carcinoma
Effects of oral administration of collagen peptides on skincollagen content and its underlying mechanism using a newly
developed low collagen skin mice model
Relationship between the Acyl Chain Length of Paradol
Analogs and their Anti-Obesity Activity following Oral
Ingestion
Gamma-tocopherol-N,N-dimethylglycine ester as a potent
post-irradiation mitigator against whole body X-irradiationinduced bone marrow death in mice.

181

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成27年6月

CA 2697900

共著

平成26年11月

第5648195号

共著

平成26年４月

共著

平成30年12月

第5515078号
Bioscience Biotechnology
Biochemistry, Published
online 13 Dec 2018共著

平成30年7月

Molecules, 23 (7), 17381754 (2018)共著

平成30年8月

Bosn J Basic Med
Sci.18(3), 224-233(2018)

共著

平成29年4月

Life Sci., 174, 77-82(2017)

共著

平成28年5月

共著

平成27年2月

共著

平成27年6月

共著

平成26年7月

共著

平成26年1月

J Agric Food Chem,
64(9),1932-1937 (2016)
Cancer prevention
research, 8(2) ,129-38(2015).
Journal of Functional
Foods, 16, 174-182(2015)J Agric Food Chem ,62:6166-74. 2014
J Radiat Res. 2014 Jan
1;55(1):67-74.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

In vitro NASHモデルにおけるγ-トコトリエノールエステル型プロドラッ
グのNASH進展抑制効果の評価

平成31年3月

日本薬学会第139年会神経様細胞SH-SY5Yのロテノン誘導性細胞死に対するビタミン K2の保護効
果および機構探索

平成31年3月

日本薬学会第139年会神経様細胞PC12におけるNGF依存性神経突起伸展作用に対するリバスチグミ
平成30年10月
ンの増強機構

神経精神薬理学会

Chemopreventive Effect of Menahydroquinone-4-prodrugs with Ionic or
平成30年7月
Non-ionic Promoiety against Hepatocellular Carcinoma

第二回日韓若手薬剤学研究者
ワークショップ

L-HPC乾燥フィルムのインクジェットプリント製剤基剤としての評価

日本薬剤学会第33年会

Ⅲ

平成30年6月

学会および社会における主な活動

平成20年6月～平成23年6月

日本ビタミン学会評議員

平成23年6月～現在

日本ビタミン学会幹事

平成18年7月〜平成26年4月

独立行政法人 放射線医学研究所

平成27年4月〜平成28年4月

国立研究開発法人 放射線医学研究所

平成28年4月〜現在

国立研究開発法人

[注]

客員研究員
客員協力研究員

量子化学技術研究開発機構

協力研究員

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

182

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 免疫･分子治療学 職名

教授

氏名

中島

学

教育活動
教育実践上の主な業績
１年作成した教科書、教材、参考書

概日

教育内容・方法の工夫
H25～（授業評価等を含む）
２

月①免疫学・病態・薬物治療学Ⅰ、Ⅲの講義スラ
イドの改訂を毎年度授業評価も参考にして実施。

H30.12.15

パートナー機能形態学

H30.2.5

薬系免疫学
薬系免疫学

H24.9.15

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

要

改訂第3版

改訂第3版
第2版

H26.3.31

早期臨床体験Ⅱおよび事前実習フィジカルアセ
スメント実習書の作製（改訂版）

H30.10.24

福岡大学コンプライアンス教育 講演者

H30.7.4

福岡大学コンプライアンス教育 講演者

FD講演会 参加

27年度

8/25

27年度

10/13 FD講演会 参加

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成30年12月

南江堂

共著

平成30年2月

南江堂

共著

平成30年

Molecular Carcinogenesis
57, 295-302 (2018)（論文）Orally administered sodium 4-phenylbutyrate
suppresses the development of dextran sulfate
sodium-induced colitis in mice その他 5論文

共著

平成29年

（論文）7. Amino acid metabolomics using LC-MS/MS :assessment of cancer cell resistance in a
stimulated tumor microenvironment その他 8論文

共著

平成28年7月

Anal Sci, 32(8), 893-900(2016)

発表年・月

学会名

１．著書・論文等の名称
パートナー機能形態学
薬系免疫学

改訂第3版

改訂第3版

（論文）miR-200c-3p spreads invasive capacity inhuman oral squamous cell carcinoma microenvironment
その他 3論文

２．学会発表（評価対象年度のみ）（演題名） Therapeutic effects of self-assembled siRNA-PLGA hybrid
conjugate micelles for melanoma など 計12演題

Ⅲ

平成30年9月

Ex Ther Med, 14(6),5485-5490 (2017)

第77回日本癌学会学術大会

学会および社会における主な活動
日本内科学会
日本癌学会
日本がん免疫学会[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

183

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬品分析学教室 職名

教授

氏名

能田

均

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

・分析化学Ⅰ,Ⅱ

2005年度〜

・分析化学を基礎から国家試験までシームレスに学習できるように考慮。

・物理系基礎薬学特別講義

2018年度〜・CBT、国家試験等を想定した演習問題の作題，配付，解説。

２

作成した教科書、教材、参考書

・パートナー分析化学Ⅰ、Ⅱ（南江堂）

1998年9月〜 ・分担執筆および編集

・演習で理解する薬学の分析化学（廣川書店）

2010年2月〜 ・分担執筆および編集

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

平成30年9月「4 年次生成績下位者に自主的な学習習慣を習得させる取り組み」、第３回日本薬学教育学会大会（共同研究者）

平成30年9月「リメディアル物理受講者の成績の動向」、第３回
日本薬学教育学会大会（共同研究者）

４
Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項
研究活動

１．著書・論文等の名称（著書）パートナー分析化学Ⅰ（著書）パートナー分析化学Ⅱ

単著・
共著の別

2017年5月

南江堂，113-128(全287頁）

2017年5月

南江堂，184-196(全332頁）

共著

2014年12月

J. Pharm. Biomed. Anal. ,101, 151-160 (2014).

共著

2015年10月

J. Pharm. Biomed. Anal. ,114, 348-354 (2015).

共著

2016年8月

Talanta , 156-157, 1-5 (2016).

共著

2017年10月

共著(分担執筆･編集）

共著(分担執筆･編集）（総説）Fluorous Affinity-based Separation
Techniques for the Analysis of Biogenic andRelated Molecules（論文）Selective Liquid Chromatographic Determination
Method of 5-Hydroxyindoles with Fluorous and Fluorogenic
Derivatization（論文）Fluorous-assisted Metal Chelate Affinity
Extraction Technique for Analysis of Protein Kinase
Activity（論文）Multi-perfluoroalkyl Derivatization of
Polyamines for Selective Liquid
Chromatography-tandem Mass SpectrometricAnalysis Utilizing Fluorous Affinity

184

発行または発表の 発行所、発表雑誌（巻・号
年月（西暦でも可）数）等の名称

Chromatography , 38, 107113 (2017).

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

二次元キラルHPLCを用いる生体内シトルリン及びホモシトルリン分
析法開発と尿中含量解析

2018年5月

第25回クロマトグラフィー
シンポジウムフルオラス誘導体化LC-MS法による貝毒成分のオカダ酸及びドウモイ酸の分析

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナー

キヌレニン鏡像異性体を対象とした高選択的二次元HPLC分析法の開発

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナーパーフルオロポリエーテルカルボン酸の金属塩を利用したリン脂質の選択的抽出及びLC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

ヒト血漿中クルクミンのフルオラス誘導体化LC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

多次元HPLCを用いる代謝関連キラルアミノ酸の高選択的分析法開発

2018年9月

第14回D-アミノ酸学会学術講演会

蛍光誘導体化HPLC法による二枚貝中オカダ酸の分析

2018年9月

日本分析化学会 第67年会

フルオラス誘導体化LC-MS法による二枚貝中のオカダ酸分析

2018年9月

フルオラス科学研究会 第11回シンポジウムⅢ

学会および社会における主な活動
2015年度～2017年度

日本薬学会

2006年11月～現在に至る

日本分析化学会九州支部

2018年度～薬剤師国家試験 試験委員

[注]

代議員
幹事

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

185

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品情報学

職名

教授

年

月

氏名

原

周司

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

概

日

要

平成30年

パワーポイントを用いて学生と共に、講義を進めることによって、学生の集中力を高めている。また、パワーポイントデータを希望する学生には提供している。

（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

平成30年

種々の教科書を参考にしてまとめた、講義ノートを作成し（毎年改定）、項目ごとに、関連する問題をのせて、授業後、復習するのに役立つようにしている。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

平成30年

特に無し。

４

その他教育活動上特記すべき事項

平成30年

大学内で開催される、教育方法等についての講演等には、努めて参加し、講義等に生かせるよう努めている。

（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称(論文）Acceleration mechanisms of skin wound healing byautologous micrograft in mice

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成29年6月

Int J Mol Sci 21(6)(論文）G-CSF administration accelerates cutaneous woundhealing accompanied with increased Pro-Hyp production in
db/db mice

共著

平成29年2月

Clin Res Dermatol 4(2)(論文）Increased drug resistance of MRSA biofilms formed on amouse dermal chip model共著

平成29年4月

J Med Microbiol 66(4)(論文) A novel skin splint for accurately mapping dermal
remodeling and epithelialization during wound healing

単著

平成29年6月

J Cell Physiol 232(6)２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

肥厚性瘢痕とケロイドのメカニカルストレス関与の組織学的研究

平成30年10月

第27回日本形成外科学会基礎学術集会

マウスを用いたメカニカルストレス負荷下での創傷治癒に対するにコラー
ゲンペプチドProline-Hydoxyprolineの効果

平成30年10月

第27回日本形成外科学会基礎学術集会

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成29年4月～平成31年 現在

福岡県薬事審議会委員

平成27年4月～平成31年 現在

薬学教育協議会[注]

病院・薬局実務実習中央調整機構委員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

186

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名

Ⅰ

福岡大学

講座名 機器分析学

職名

教授

年

月

藤岡稔大

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

概

日

要

講義担当開始教科書による講義だけでなく、薬剤師国家試験問題を（2004年4月）～ 含む問題を時間内及び時間外で解かせて、詳しく解説
現在に至る（毎 することで、どこが重要かを認識させる。それに加え
年）て、平成29年9月より毎回の講義終了後に各学生に紙を配布して、その日の講義についての質問を書いてもらい、その質問のうち、数が多い分について、次の時間の講義の最初の時間を使って解説を再度丁寧に行った。理解の遅い学生にも対応するようにした。

２

作成した教科書、教材、参考書

講義担当開始平成26年度までは、担当しているすべての講義につい（2004年4月）～ てプリントを作成し、それを使って講義を行った。
現在に至る（毎 平成27年度からは自ら主に編集した教科書「よくわか年）
る薬学機器分析」を中心に講義を行った。教科書以外には、「分析化学Ⅲ」：各項目ごとの小テスト、中間試験、「分析化学Ⅳ（旧生体成分分析学）」：NMRお
よびMSの問題集冊子、中間試験、「基礎薬学特別講義
1」：問題冊子、「医薬品素材学1＆総合薬学特別講義
1」：問題冊子、を作成して使用した。
平成30年3月には「よくわかる薬学機器分析」を改訂（第2版）し、各項目ごとの重要な問題をできるだけ教科書に載せることで、学生の勉強に便宜を図った。
これによって、講義科目のうち、「分析化学Ⅲ」及び「分析化学Ⅳ」については、プリントを作成する必要がなくなったが、「基礎薬学特別講義1」について
は、プリントを作成・配布して教材として用いている。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

平成30年9月
平成30年9月

４Ⅱ

氏名

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）「4 年次生成績下位者に自主的な学習習慣を習得させる取り組み」、第３回日本薬学教育学会大会（共同研
究者として）「リメディアル物理受講者の成績の動向」、第３回日本薬学教育学会大会（共同研究者として）

平成25年4月～現 薬学教育支援センターを立ち上げて、成績不振者等の在に至る支援を行っている。最初は、最終学年6年次の成績不振者のみを対象としたが、その後、4年次及び1年次の一部の学生（成績不振者）も対象として行っている。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）（著書）よくわかる薬学機器分析（第2版）

共著（編集）

平成30年3月

廣川書店（著書）パートナー分析化学Ⅱ（第3版）

共著

平成29年3月

南江堂（著書）新版入門機器分析化学

共著

平成28年5月

三共出版

共著（編集）

平成27年1月

廣川書店（論文）Assessment of Anticancer Drug Effects on
Pancreatic Cancer Cells under Glucose-Depleted
Conditions Using Intracellular and Extracellular Amino
Acid Metabolomics.

共著

平成30年2月

Biol.Pharm.Bull. , Vol.

（論文）Screening of promising chemotherapeuticcandidates from plants extracts.

共著（論文）Chemical Reactivity and Application of 4Alkylidene-3H-pyrazol-3-ones: Synthesis andAntifunfgal Activity of Polysubstituted Pyrazoles.

共著（論文）Amino Acid Metabolomics Using LC-MS/MS:
Assessment of Cancer-Cell Resistance in a Simulated
Tumor Microenvironment.

共著（論文）Automatic analyzer for highly polar carboxylic
acids based on fluorescence derivatization–liquid
chromatography.

共著

平成27年3月（論文）A Divergent Synthesis of Spiropyrazole
Derivatives Containing Iminolactone and/or Cyclic
Imide Moiety.

共著

平成27年1月

１．著書・論文等の名称（著書）よくわかる薬学機器分析（初版）発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

41(2), 220-228 (2018)平成28年7月

J. Nat. Med. , Vol. 70, 335–
360 (2016)平成28年12月

HETEROCYCLES, Vol.
93(1), 362-377 (2016)平成28年8月

Analytical Sciences , Vol.
32, 893-900 (2016)

Biomedical
Chromatography , Vol.
29(3), 445-451 (2015)

J. Heterocycl. Chem. ,Vol. 52(1), 48-53, (2015)187

HETEROCYCLES , Vol.

（論文）A Diversity-Oriented Approach to 1H Pyrazole-4,5-diols, 4-Hydroxy-3H -pyrazol-3-ones, andPhenylhydrazones from Key Intermediate 4-Acetyloxy3H -pyrazol-3-one.

共著（論文）Assessment of the Efficacy of Anticancer Drugs
by Amino Acid Metabolomics Using Fluorescence
Derivatization-HPLC.

共著

平成26年7月

Analytical Sciences, Vol.
30(7), 751-758 (2014)（論文）An Efficient Synthetic Route towards Novel
Furo-and Thieno-triazolopyridines.

共著

平成26年4月

HETEROCYCLES , Vol.

（論文）Secondary Metabolites in the Rhizomes of
Diploid and Tetraploid Gingers (Zingiber officinale
Roscoe).

共著

平成26年2月

日本食品保蔵科学会誌,
Vol. 40(2), (2014)（論文）An Approach to the Synthesis of Novel
Dihydroindoles Bearing Electron-Withdrawing Groups
at C-2 Position.

共著

平成26年1月

HETEROCYCLES , Vol.

（論文）Synthesis of Dihydrooxepins by the
Cycloaddition of 2-Amino-4,5-dihydro-3furancarbonitriles with Dimethyl
Acetylenedicarboxylate.

共著

平成26年11月

89(11), 2572-2587 (2014)

89(4), 1025-1034 (2014)

88(1), 675-687 (2014)
平成25年9月

HETEROCYCLES , Vol.
87(11), 2361-2368 (2013)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）アミノ酸メタボロミクスによる新たな抗がん剤効果判定法の開発

2018年・7月

第36回九州分析化学若手の会
夏季セミナー（福岡）（演題名）パーフルオロポリエーテルカルボン酸KrytoxのZn(II)塩を利用したリン脂質類の選択的抽出

2018年・7月

第36回九州分析化学若手の会
夏季セミナー（福岡）（演題名）4 年次生成績下位者に自主的な学習習慣を習得させる取り組み

2018年・9月

第3回日本薬学教育学会大会（東京）（演題名）リメディアル物理受講者の成績の動向

2018年・9月

第3回日本薬学教育学会大会（東京）（演題名）シアン化物のフルオラス誘導体化HPLC分析法の開発

2018年・9月

日本分析化学会 第67年会（仙台）（演題名）フルオラス誘導体化を用いたシアン化物分析法の開発

2018年・9月

フルオラス科学研究会第11回
シンポジウム（広島）（演題名）本学薬学教育支援センターでの4年次生に対する取り組
みと結果

2019年・3月

日本薬学会第139年会（千葉）Ⅲ 学会および社会における主な活動
2015年～現在に至る
日本薬学会 九州支部
2018年7月1日～現在に至る
薬学共用試験センター

[注]

代議員
試験統括委員会

一般委員

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

188

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生化学

職名

教授

年

月

氏名

本田

伸一郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）概日

要

平成25年4月〜 パワーポイントを用いたアニメーションなどを活用した授業、学習項目における確認試験問題
配布
平成25年9月〜 生化学実習書

平成25年4月1日 教育開発支援機構委員〜平成27年11月
30日
平成27年4月1日〜平成29年11月 教職課程委員会委員
30日
平成29年12月1
学務委員会委員
日〜

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）（著書）コンパス生化学

共著

平成27年1月

南江堂

共著

平成27年6月

J. Toxicol. Sci.
Vol.40(3),339-348

共著

平成27年6月

Sci.Rep., Vol.5, (11345)
1-14（論文） The small molecule STF-62247 induces
apoptotic and autophagic cell death inleukemic cells

共著

平成30年6月

BCM Cancer, Vol.18, 791800（論文）Novel small molecule SIRT2 inhibitors
induce cell death in leukemic cell lines

共著

平成30年8月

Oncotarget, Vol.9,27645-27655（論文）Aromatase knockout mice reveal an
impactof estrogen on drug-induced alternation ofmurine（論文）Novel small-molecule SIRT1 inhibitors
induce cell death in adult T-cell leukaemia
cells

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）ニューロエストロゲンが食欲に及ぼす影響

平成30年9月

第91回日本生化学会大会（演題名）ニューロエストロゲンが摂食行動に及ぼす影響とメカニ
ズム

平成30年11月

第26回日本ステロイドホル
モン学会学術集会（演題名）Dorsomorphinはヒト成人T細胞白血病ウイルス1型感染細胞株のアポトーシスを誘導する

平成30年11月

第41回日本分子生物学会年
会

Ⅲ

[注]

学会および社会における主な活動

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

189

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬化学

職名

教授

年

月

氏名

丸岡 博

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

有機薬化学I・II

平成19年4月より
現在まで

1年次生が理解しやすいように、板書・パワーポイン
ト・演習問題等を使って講義を実施している。

医薬品素材学II

平成24年4月〜
平成29年度

6年次生が理解しやすいように、板書・パワーポイン
ト・演習問題等を使って講義を実施した。

有機薬化学I・IIの演習・復習問題の作成

平成19年4月より現在まで

講義内容の理解度を深められるように、演習・復習
問題を作成し、配布している。

医薬品素材学IIのスライド・プリントの作成

平成24年4月〜
平成29年度

講義内容の理解度を深められるように、スライド・
プリントを作成し、配布した。

２

３

作成した教科書、教材、参考書

教育方法・教育実践に関する発表、講演等「学習成果基盤型教育に基づいて6年制薬学教育の学習成

平成25年10月12日〜
第3回薬学教育者のためのアドバンストワークショップ
14日
果を考える」をテーマにしたワークショップに参加した。
平成26年6月28日〜
29日「アジアの地域ごとに見た薬学教育の調和」をテーマにしたフォーラムに参加・ポスター発表した。

福岡大学薬学部国家試験対策委員長

平成23年12月〜
平成27年11月

模擬試験の年間スケジュールの計画・実施（４、６
年次生）および確認試験の作成・実施（２〜４年次生）を行った。

第8回有機化学系教科担当教員会議委員長

平成25年4月〜
平成26年3月

11月に本学部で会議を主催し、全国薬科大学・薬学部の有機化学系教員出席のもとで、討論を行った。

第3回AASP薬学部長フォーラム
４Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

2014年11月

共著

2015年1月

共著

2016年7月

Heterocycles vol.92 No.7

（論文）One-Pot Three-Component Synthesis of Novel
Pyrazole-2,3-pyrroledicarboxylic Acid 2,3-Diesters

共著

2018年2月

Heterocycles vol.96 No.2

（論文）Synthesis and DNA Cleavage Activity ofNovel Spiro Pyrazol-3-ones Containing Isoxazoline
Moiety共著

2018年7月

Heterocycles vol.92 No.7

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）新規スピロ[イソオキサゾリン-5,4'-ピラゾール]誘導体の合成と生物活性評価について

2018年11月

第35回日本薬学会九州支部大会（演題名）三成分連結反応による多置換スピロ[ピラゾール-4,2'-キナゾリン]誘導体の合成研究（２）2019年3月

日本薬学会第139年会

１．著書・論文等の名称（論文）A Diversity-Oriented Approach to 1 H -Pyrazole4,5-diols,4-Hydroxy-3H -pyrazol-3-ones, andPhenylhydrazones from Key Intermediate 4-Acetyloxy-3H pyrazol-3-one（論文）A Divergent Synthesis of Spiropyrazole
Derivatives Containing Iminolactone and/or Cyclic
Imide Moiety（論文）Synthesis and DNA Cleavage Activity ofFunctionalozed Pyrazol-3-ones Containing Oxime
Ester

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Heterocycles vol.89
No.11
J.Heterocycl.Chem .vol.52
No.1

学会および社会における主な活動
昭和59年4月～現在まで

日本薬学会会員

昭和61年4月～現在まで

有機合成化学協会会員

平成22年2月～平成27年1月

日本薬学会代議員

平成27年6月～平成29年6月

福岡県特定危険薬物指定専門委員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

190

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

微生物薬品化学

職名

教授

年

月

氏名

見明史雄

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要教育内容・方法の工夫

教科書(微生物学、遺伝子工学概論、生体機能解析学)および関係資料をPDF化した。
２

概日

平成28年4月1日 教科書および関係資料をPDF化し、ホームペー
ジで学生へ公開し、予習と復習への利便を図った。極めて好評であった。

作成した教科書、教材、参考書

教科書および関係資料をPDF化し、ホームペー
教科書(微生物学、遺伝子工学概論、生体機能解析 平成28年4月1日
ジで学生へ公開し、予習と復習への利便を図っ
学)および関係資料をPDF化した。
た。
３ 教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

Occurrence of sweet refuse at disposal sites:
rainwater retention capacity and potential
breeding opportunities for Aedes aegypti
Preparation of Novel Bivalent Linker Mode
Phenylboronic Acid Derivatives and Their
Biological Evaluation
Synthesis and DNA cleavage activity of novel
spiro pyrazol-3-ones containing isoxazoline
moietyCourtship Activity, Copulation,and
Insemination Success in a MosquitoVector Fed
an Herbal Aphrodisiac: Implications for
SterileInsect Technology
Exposure of a diurnal mosquito vector tofloral mimics: foraging responses, feeding
patterns, and significance for sugar bait
technology
２．学会発表（評価対象年度のみ）発行または発表の年月（西暦でも可）共著

平成30年5月

Environmental Scienceand Pollution Research,
25(14):13833-13843(2018)

共著

平成30年6月

Heterocycles, 96 (6),1088-1100 (2018)共著

平成30年7月

Heterocycles, 96(7):1289 - 1300 (2018)共著

平成30年9月

Indian Journal of
Medical Research,
148(3):334-340 (2018)共著

平成30年9月

Acta Tropica, 185:230238 (2018)

発表年・月

Preparation and Biological Activity of Symmetrical
Phenylboronic Acid Derivatives

平成30年6月

新規スピロ[イソオキサゾリン-5,4'-ピラゾール]誘導体の合成と生
平成30年11月
物活性評価についてⅢ[注]

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会名
17th Annual World
Preclinical Congress
第35回日本薬学会九州支部
大会

学会および社会における主な活動

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

191

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生体機能制御学 職名

教授

氏名

三島健一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

月作成した教科書、教材、参考書

概日

平成19年4月1日（授業評価等を含む）

２

年

現在に至る

要

疾患薬理学Ⅰでは、薬物の作用機序に関わる基本的な標的分子について、機能形態学Ⅱでは循環器、腎臓、血液などの生理作用について、それぞれ最新のトピックスを交えながら、映像や動画を用いて講義を行っている。授業の資料については、予習をさせる目的で授業の3日前にはFUポー
タルに毎回アップしている。講義では、前回の復習と本日の重要ｷｰﾜｰﾄﾞを確認した後、講義を進行することで学生の習熟度を高めている。質問については、主にメールでやりとりを行い、ポイントとして平常成績に加味している。さ
らに、質問された内容については、必ず授業の始まりに全員に公開し、わからない点を全員で共有している。

平成27年10月1日 みてわかる薬学 図解 薬理学、第1章 薬理学の基礎
4薬の連用・併用による薬理作用の変化,南山堂pp76-88(鍋島俊隆、井上和秀編集、総頁874頁中13頁を担当)
新しい疾患薬理学

第8章 感覚器・皮膚の疾患と治療薬

平成30年3月30日 南江堂pp471-490（岩崎克典,徳山尚吾編集、総頁588頁中20頁を担当）パートナー機能形態学改訂第3版

第3章 末梢神経系

平成30年12月15日 南江堂pp49-74（岩崎克典,原英彰,三島健一編集、総頁322
頁中26頁を担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

平成25年12月1日

国際センター委員

平成19年4月1日28年3月31日

生物入試委員

平成27年12月1日

教務委員

平成27年12月1日

成績評価検討委員

平成27年12月1日29年11月30日

教育施設設備委員

平成27年12月1日

情報処理教育委員

平成27年12月1日

薬学部FD委員

平成27年12月1日

薬学部自己点検・評価実施委員

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Nakano T, Irie K, Hayakawa K, Sano K,
Tanaka M, Yamashita Y, Fujioka M, Muroi C, Matsuo
K, Nakamura Y, Ishikura H, Futagami K, Mishima
K.Delayed treatment with ADAMTS13 ameliorates
cerebaral ischemic injury without hemorrhagic
complication

共著

平成27年8月

Brain Res,
Vol.1624,330-335.

（論文）Nakamura Y, Nakano T, Irie K, Sano K,
Tanaka J, Yamashita Y, Satho T, Matsuo K, Fujioka
M, Ishikura H, Mishima K. Recombinant human soluble
thrombomodulin ameliorates cerebral ischemic injury
through a high-mobility group box 1 inhibitory

共著

平成28年3月

J Neurol Sci.
Vol.362,278-282（論文）Yamashita Y,Irie K, Kochi A, Kimura N,
Hayashi T, Matsuo K, Myose T, Sano K, Nakano T,
Takase Y, Nakamura Y, Satho T, Mishima K, Mishima
K. Involvement of Charcot-Marie-Tooth Disease Gene
Mitofusin 2 Expression in Paclitaxel-induced
Mechanical Allodynia in Rats

共著

平成29年7月

Neurosci Lettersvol.653,337-340（論文）Egashira N, Koushi E, Myose T, Tanoue A,
Mishima K, Tsuchihashi R, Kinjo J, Tanaka H,
Morimoto S, Iwasaki K Role of vasopressin V1areceptor in ∆9-tetrahydrocannabinol-induced
cataleptic immobilization in mice.

共著

平成29年12月

Psychopharmacology(Berl)
Vol.234(23-24),3475-3483（論文）Nakano T, Nishigami C, Irie K, Shigemori Y,
Sano K, Yamashita Y, Myose T, Tominaga K, Matsuo K,
Nakamura Y, Ishikura H, Kamimura H, Egawa T,
Mishima K Goreisan Prevents Brain Edema after
Cerebral Ischemic Stroke by Inhibiting Aquaporin 4
Upregulation in Mice.

共著

平成30年3月

J Stroke CerebrovascDis.
Vol.27(3),758-763

192

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

空腹及び満腹マウスにおける大麻成分Δ -tetrahydrocannabinolの摂食亢進作用平成30年9月

第35回和漢医薬学会学術大会

大麻成分の中枢効果：有用性と危険性

平成31年3月

日本薬学会第139年会

9Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成19年4月～現在に至る

日本薬理学会学術評議員

平成20年10月～現在に至る

日本薬学会、日本薬理学会などの論文審査員

平成20年10月～現在に至る

薬物依存臨床医師研修会（独立行政法人国立精神・神経医療研究ｾﾝﾀｰ・
精神保健研究所主催）の講師として薬物乱用防止活動

平成22年3月～現在に至る

薬物乱用防止活動(福岡市薬剤師会)「NO DRUG KNOW DRUG」

平成25年4月～現在に至る

附属若葉高等学校と本学の学生生活安全講習会での「薬物乱用防止」の講話

平成26年8月～平成28年8月

佐賀県薬事審議会委員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

193

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学薬学部
Ⅰ

講座名 薬化学教室

職名 教授

氏名

山方

健司

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

有機薬化学III,IV、医薬品素材学II

平成18年4月～ 講義毎にまとめた演習形式の資料を作成し、学部生

基礎薬学特別講義Ⅰ、総合基礎薬学特別講義Ⅰ

現在に至る

２

が講義内容を理解しやすいように工夫している。

作成した教科書、教材、参考書
演習形式の資料の作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Synthesis and DNA Cleavage Activity of Novel Spiro Pyrazol3-ones Containing Isoxazoline Moiety

共著

平成30年7月

Heterocycles vol.96
No.7(論文) Synthesis of novel angular and linear fused [5-6-5]heterocycles
by the reaction of methyl cyano-(3-cyano-4,5-dihydro-2(3H )furanylidene)acetate with hydrazines and dimethylformamide dimethyl
acetal共著

平成30年4月

Heterocycles vol.96
No.4（論文）Synthesis and DNA Cleavage Activity of Functionalized
Pyrazol-3-ones Containing Oxime Ester

共著

平成28年5月

Heterocycles vol.92
No.7（論文）A Divergent Synthesis of Spiropyrazole Derivatives
Containing Iminolactone and/or Cyclic Imide Moiety

共著

平成27年1月

J. Heterocycl. Chem. vol.52
No.1（論文） A Diversity-Oriented Approach to 1H -Pyrazole-4,5-diols, 4Hydroxy-3H -pyrazol-3-ones, and Phenylhydrazones from Key
Intermediate 4-Acetyloxy-3H-pyrazol-3-one

共著

平成26年11月

Heterocycles vol.89
No.11

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

三環系縮合furo[2,3-b ]pyridine誘導体の合成

平成31年・3月

日本薬学会第139年会

新規スピロ[イソオキサゾリン-5,4'-ピラゾール]誘導体の合成と生物活性評価について平成30年・11月

第35回日本薬学会九州支部大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年４月～現在に至る[注]

日本薬学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

194

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

衛生化学

職名

教授

年

月

氏名

山野

茂

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

教科書とは別に講義用テキストとスライドで講義

講義内容をまとめたテキストを配布

単元毎に確認問題で復習

パワーポイントで解答と解説２作成した教科書、教材、参考書

第5版 衛生薬学-健康と環境ー(丸善）

平成25年3月

第3版 予防薬学としての衛生薬学-健康と環境ー（廣川） 平成28年2月

３

毒性試験法（p.462〜467)
栄養の化学（p.97〜141)、水環境（p.393〜426)

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし

Ⅱ（FDを含む）

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Cloning and characterization of four rabbit
aldo-keto reductases featuring broad substratespecificity of xenobiotic and endogeneous
carbonyl compounds: relationship with multiple
forms of drug ketone reductases,

共著

2014 年 5 月

Drug Metab. Diospos., 42(14), 803-812

Hepatic PPARγ and LXRα independently regulate lipid
accumulation in the livers of genetically obese mice,

共著

2014 年 6 月

FEBS Lett., 588 (14),2277-2281

Insulin represses fasting-inducwd expressionof heoatic fat-specific protein 27

共著2017 年 6 月

Bio.l Pharm. Bull., 40(6), 888-893

Fat-specific protein27 is a novel target gene of jiver
X receptor,

共著2018 年 10 月

Mol. Cell Endocrinol.,
474 , 48-56

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

再摂食時における肝 Fsp27 遺伝子の発現制御 -インスリンの関与ヒト 17β-hydroxysteroid dehydrogenase 2 の Morphine 関連化
合物に対する基質特異性および 17β-hydroxysteroid 類によるMorphine 6-Dehydrogenase 活性の阻害
2 型糖尿病モデル ob/ob マウスの脂肪肝における Fsp27b 遺伝子の発現制御 –PPARγ の関与–
肝 C/EBPα の新規標的遺伝子 Serpina12 の同定と発現調節機構

学会名

平成 30 年 3 月 日本薬学会
平成 30 年 3 月 日本薬学会
平成 30 年 9 月

フォーラム2018 衛生薬学・環境トキシコロジー

平成 30 年 11 月 日本薬学会九州支部大会

Morphine の親電子性代謝物 Morphinone の HepG2 細胞に対する細平成 30 年 11 月 日本薬学会九州支部大会
胞毒性
肝脂肪脂肪肝における Fsp27b 遺伝子の発現解析 —PPARγ による発現制御—蓄積に関与する LXRα による FSP27 遺伝子の発現制御
Ⅲ

平成 30 年 11 月 日本薬学会九州支部大会

学会および社会における主な活動
平成 22 年 8 月～

薬学共用試験センター CBT問題管理委員

平成 24 年 4 月～

福岡市環境局委託研究

平成 29 年 4 月～

薬学教育評価機構[注]

埋立場周辺環境水質検討委員会委員

評価実施委員１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

195

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬品物理化学

職名 准教授浩人

教育活動
教育実践上の主な業績

年

月

概

日

要

２

作成した教科書、教材、参考書

平成26年11月

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

平成26年06月

４

その他教育活動上特記すべき事項

平成28年04月

苦手な学生が多い物理化学を理解しやすいように、図を多用し、イメージで理解できるように工夫している。授業評価は8.6以上であり、高い評価を得ている。
コンパス物理化学(南江堂)で、学生が最も苦手とする項目について、24ページ分執筆した。できる限り、図を使用して、学習内容が理解しやすいように工夫している。
薬学部学生の情報処理活用能力について、2年次と6年次でアンケート調査を行い、進級による学生の能力の変化を追跡・解析した結果を発表した。
福岡大学薬学部CBT実施責任者

平成28年07月

薬学共用試験センターシステム検討会委員

１

平成26年04月

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）（FDを含む）
Ⅱ

氏名 池田

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Synthesis of Peptidyl- Alendronic Acid Derivatives As a

発行または発表の 発行所、発表雑誌 （巻・年月（西暦でも可）号数）等の名称共著

平成25年03月

共著

平成25年03月

Oral Solution of Antipsychotic Propericiazine and Green Tea Drink

共著

平成25年03月（著書）コンパス共著

平成26年11月

南江堂

共著

平成27年10月

高分子論文集, 72(10), 648-651(2015)

共著

平成27年10月

九州薬学会会報, 69, 19-24 (2015)

共著

平成27年03月（総説） 溶解度と活量

共著

平成28年04月

Journal of Thermal Analysis andCalorimetry, 123(3), 1847-1850(2016)（論文）Prediction of Thermodynamic Functions of Solvation by

共著

平成28年09月

共著

平成28年11月

共著

平成29年03月

廣川書店

共著

平成29年10月

共著

平成30年07月

Thermochimica Acta, 653(10), 1-7(2017)
Journal of Thermal Analysis andCalorimetry, accepted on 29 July 2018

単著

平成30年07月

熱測定, 45(3), (2018)共著

平成30年08月

Journal of Thermal Analysis andCalorimetry, accepted on 17 August

Prodrug for Enhancing Bioavailability (II)（論文）Carbohydrate Recognition of Symmetrical Tripodal
Receptor Type Tris(2-aminoethyl)amine Derivatives（論文）Drug-Tea Polyphenol Interaction: Incompatibility between
物理化学

改訂第2版

（論文）こんにゃく粉を使用した服薬用とろみ水の力学的特性（論文）市販とろみ調整食品を使用したとろみ水の物性評価（論文）Improving water solubility of nateglinide by complexationof β-cyclodextrin

Dispersion-Corrected Density Functional Theory Calculations（論文）Thermal degradation of poly(lactic acid) oligomer: Reaction
mechanism and multistep kinetic behavior（著書）NEWパワーブック物理薬剤学・製剤学 第3版（論文）Drug-tea polyphenol interaction (II) complexation ofpiperazine derivatives with green tea polyphenol（論文）Effect of solution pH on complex formation between epitype catechin and β-cyclodextrin（総説）茶葉由来飲料と薬物との相互作用（論文）Difference in formation mechanism of inclusion complex
between configuration isomers of gallate-type catechin and βcyclodextrin

Peptide Science 2012, 259-262 (2013)
Journal of Thermal Analysis andCalorimetry, 113(3), 1015-1018(2013)
Journal of Thermal Analysis andCalorimetry, 113(3), 1135-1138(2013)

ぶんせき

Journal of Chemical andPharmaceutical Research, 8(9), 124129(2016)Polymer
Degradation and Stability,
134, 284-295 (2016)

2018

196

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）ヘテロエナンチオマー液体における3体間相互作用

平成30年05月（演題名）とろみ水や服薬ゼリーで錠剤を服用した場合に主薬の溶
平成30年06月
出に及ぼす影響 : バルプロ酸ナトリウム錠 200 mg（演題名）薬物と嗜好品の相互作用Ⅱ：統合失調症治療薬アリピプ
平成30年09月
ラゾールと緑茶との相互作用解析（演題名）ミクロ熱と計算化学的手法によるアミン+アルコール系
平成30年09月のエネルギー解析（演題名）Energy analysis of mixtures of associated liquids and non-associated liquids
平成30年10月
using microcalorimetry and molecular dynamics simulation

学会名
シンポジウム モレキュ
ラーキラリティ 2018
医療薬学フォーラム2018
第12回分子科学討論会2018
第12回分子科学討論会2018
CBI学会2018年大会（演題名）輸液と脂肪乳剤の混合持続点滴における配合変化

平成30年10月

第54回熱測定討論会（演題名）カテキンとβ-シクロデキストリンとの相互作用

平成30年11月

第54回熱測定討論会（演題名）形吸着炭細粒の服用に適する市販服薬ゼリーの探索：レ
平成30年11月
オロジー的評価（演題名）分散力補正密度汎関数を用いる包接複合体の溶解度推算
平成31年03月
Ⅲ

第79回九州山口薬学大会
日本化学会第99春季年会

学会および社会における主な活動

平成28年09月～平成30年03月

8th International and 10th Japan-China joint Symposium on Calorimetry and Thermal Analysis (CATS-2017)
Chair of Executive Committee

平成28年09月～平成30年03月

第53回熱測定討論会

実行委員および事務局

平成28年11月～平成29年11月

日本薬学会九州支部

幹事

平成29年07月～平成30年09月

第12回分子科学討論会

平成29年11月～平成30年11月

日本薬学会九州支部

平成31年02月～平成33年01月

日本薬学会

[注]

実行委員
代表幹事

代議員

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

197

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
福岡大学
Ⅰ

講座名 臨床薬物治療学

職名 准教授

氏名

大江賢治

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

平成28－30年（授業評価等を含む）

要

毎年更新しているが、講義ごとにスライドとプリントを作成し、試験対策として、まとめのプリント、試験問題例を解説している。

２

作成した教科書、教材、参考書

平成28－30年

毎年更新しているが、講義ごとにスライドとプリントを作成し、試験対策として、問題集を学生に解かせ、解説している。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

特記事項なし平成28－30年

FD講演会出席

平成30年10月

研究倫理教育講演会出席

平成29－30年

福岡大学入学試験問題作成（生物）研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

（著書）. Intronic and exonic nucleotide variations that
affect RNA splicing in humans. In: Genomics I Humans, Animals and Plants.
（論文）Nested introns in an intron: Evidence of multistep splicing in a large intron of the human dystrophin
pre-mRNA.
（論文）HnRNP L and hnRNP LL antagonisticallymodulate PTB-mediated splicing suppression of
CHRNA1 pre-mRNA.

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成25年

iConcept Press

共著

平成25年3月

FEBS Letters 2013;
587:555-561

共著

平成25年10月

Scientific Reports 2013;
3:2931(著書)選択的スプライシングを標的とした低分子化合物の医薬品開発共著

平成26年3月

BIO Clinica 2014; 29(3): 9599

（論文）HnRNP C, YB-1 and hnRNP L coordinately
enhance skipping of human MUSK exon 10 to generatea Wnt-insensitive MuSK isoform.

共著

平成26年10月

Scientific Reports 2014;
4:6841（論文）Modulation of alternative splicing with chemicalcompounds in new therapeutics for human diseases.

共著

平成27年1月ACS Chem Biol 2015;
10(4):914-924（論文）Rectifier of aberrant mRNA splicing recoverstRNA modification in familial dysautonomia

共著

平成27年3月

Proc Natl Acad Sci USA
2015; 112:2764-2769（論文）Identification of a gene associated with
autosomal dominant late-onset Parkinson's disease: agenome-wide linkage and sequencing study

共著

平成27年3月

The Lancet Neurology 2015;
14:274-282(著書)選択的スプライシング・ネットワークを化合物で操作する

共著

平成27年3月(著書)スプライシング

共著

平成27年5月（論文）Self-management of salt intake: clinicalsignificance of estimated urinary salt excretion by aself-monitoring device.

共著

平成28年3月（著書）家族性自律神経失調症の治療薬候補共著

平成28年4月

医学のあゆみ2016;257(4):.318-319

共著

平成28年10月

Adv Res Gastroenterol
Hepatol 2016; 2: 555579.

共著

平成28年11月

J Dig Dis Hepatol 2016;
2016: 21-26.

（論文）All-oral treatment with daclatasvir andasunaprevir for HCV genotype 1 and impact of add-on
therapy with lipid modulators.
（論文）Monocyte-derived macrophages exacerbate
acetaminophen-induced liver injury in mice throughintrahepatic hypercoagulation.

198

生体の科学 特集「細胞を化学で観察する・操作する」
2014;66(2):114-118「生体の科学」特集 細胞シグナル操作法 II. 機能からみたシグナル操作法 遺伝
子・ゲノム2015;66(5):2-3
Hypertens Res 2016; 39:
127-132.

（論文）Comparison of a salt check sheet with 24-h
urinary salt excretion measurement in local residents.

共著

平成28年12月

Hypertens Res 2016; 39:879-885.

（論文）How and why do lipid droplets accumulate ingastric epithelial neoplasms?

共著

平成29年1月

Ann Pharmacol Pharm 2017;
2(2): 1016.

（論文）Competitive regulation of alternative splicing
and alternative polyadenylation by hnRNP H andCstF64 determines acetylcholinesterase isoforms.

共著

平成29年2月

Nucleic Acids Research 2017;45(3):1455-1468

共著

平成29年2月

J Affect Disord 2017; 209:
209-216.

共著

平成29年3月

Springer Nature Limited,
Scientific Reports (7)（論文）Assessment of dietary salt and sodium intake:from device to questionnaire.

共著

平成29年6月（論文）RBM24 promotes U1 snRNP recognition of themutated 5' splice site in the IKBKAP gene of familial
dysautonomia.

共著

平成29年6月（論文）Interannual study of spot urine-evaluatedsodium excretion in young Japanese women.

共著

平成29年7月（論文）Change of oral to topical corticosteroid therapy
exacerbated glucose tolerance in a patient with plaquepsoriasis.

共著

平成29年11月

Am J Case Rep 2017; 18:
1198-1203.

（論文）Relevance of the Mini Nutritional Assessment incirrhotic liver disease patients.

共著

平成30年2月

Asia Pac J Clin Nutr 2018;
27: 300-305.

共著

平成30年5月

Neurosci Res 2018; 131: 4551.

共著

平成30年6月

BMC Endocrine Disorders
2018; 18(1),36-41

共著

平成30年6月

Front Mol Biosci 2018; 5: 52.

共著

平成30年7月

Internal Medicine 2018;57:2467-2472

共著

平成30年7月

Molecules 2018; 23: 1738.

共著

平成30年7月

Public Health Nutr 2018; 21:2164-2173.

（論文）Asynchronous rhythm of Ad4BP/SF-1 and Per2
expression in adrenal tumors of Cushing’s syndrome.

共著

平成30年7月

Biomed J Sci&Tech Res
2018; 7: BJSTR.
MS.ID.001459（論文）HMGA1a induces alternative splicing of estrogen
receptor alpha in MCF-7 human breast cancer cells.

共著

平成30年8月

J Steroid Biochem Mol Biol
2018; 182: 21-26.

（論文）Nutritional dietary approach for NAFLD:
carbohydrate restriction or fat restriction.

共著

平成30年8月

Gastroenterol Pancreatol
Liver Disord 2018; 6: 1-7（論文）Non-coding RNAs and steroidogenesis.

共著

平成30年10月（論文）A Novel Micro-RNA Feedback Loop of HighMobility Group Protein A1a in Regulating Estrogen
Receptor Alpha-Alternative Splicing

共著

平成30年11月（論文）A case of nivolumab-induced acute-onset type 1
diabetes mellitus in melanoma.

共著

平成30年12月

Current Oncology 2018;10.1177/1078155218816777

共著

平成30年12月

Journal of Endocrinology andMetabolism 2018共著

平成30年12月

Endocrine Journal 2018;10.1507/endocrj.EJ18-0407

共著

平成30年12月

American Journal of Case
Reports 2018

（論文）A high fat diet-induced decrease in hippocampal
newly-born neurons of male mice is exacerbated by mild
psychological stress using a Communication Box.
（論文）Development of an orally available inhibitor of
CLK1 for skipping a mutated dystrophin exon in
Duchenne muscular dystrophy（論文）Prolonged sleep deprivation decreases cellproliferation and immature newborn neurons in both
dorsal and ventral hippocampus of male rats.
（論文）Nivolumab-induced thyroid dysfunction lacking
antithyroid antibody is frequently evoked in Japanesepatients with malignant melanoma.
（論文）HMGA1a induces alternative splicing of the
Estrogen Receptor-alpha gene by trapping U1 snRNP
to an upstream pseudo-5’ splice site.
（論文）Clinical investigation of adrenal incidentalomas
in Japanese patients of Fukuoka region with updated
diagnosis criteria for sub-clinical Cushing’s syndrome.
（論文）Enhanced antitumor effects and delivery profilesof menahydroquinone-4 prodrugs with ionic or nonionicpromoiety to hepatocellular carcinoma cells.
（論文）Self-monitoring of urinary salt excretion as amethod of salt-reduction education: a parallel,randomized trial involving two groups.

（論文）Two cases of mitochondrial diabetes in whichpancreatic beta-cell function and neuropathy were
improved by glucagon-like peptide-1 receptor agonist
therapy（論文）Differences in the actions of adrenaline andnoradrenaline with regard to glucose intolerance inpatients with pheochromocytoma（論文）Acute exacerbation of chronic adrenal
insufficiency caused by ipilimumab: a case report ofmelanoma.

199

Qual Prim Care 2017; 25:
101-108.
Cold Spring Harbor
Laboratory
Press for the RNA Society,
RNA (23)
J Clin Hypertens 2017; 19:653-660.

Biomed J Sci&Tech Res
2018; 7: BJSTR. MS.ID.
001910
Biomed J Sci&Tech Res
2018; 7:
BJSTR.MS.ID.002058

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Nicotinamide, not N1 methylnicotinamide,
ameliorates hepatic steatosis via NAD-depended sirtuin
activation.

平成30年4月（演題名）HMGA1a「おとり」RNAのMCF7/TAMR1細胞におけるタモキシフェン抵抗性に対する検討

平成30年4月（演題名）CX-4945はH295R細胞の増殖およびホルモン産生を抑制する

平成30年4月（演題名）タモキシフェン抵抗性は、HMGA1aによるERα46のスプライシング制御を変化させる

平成30年4月（演題名）CX-4945 is a novel candidate for the treatment of
平成30年5月
adrenocortical tumors.
（演題名）Sodium and potassium urinary excretion levels ofJapanese preschool children: individual, daily and seasonal 平成30年7月
differences.

学会名
EASL (European
Association for the
Study of the Liver), theInternational Liver
Congress 2018
第91回日本内分泌学会学術総会
第91回日本内分泌学会学術総会
第26回日本乳癌学会学術総会
The 20th European
Congress of
Endocrinology
The 7th Asian Congressof Dietetics: the Riseof Nutrition andDietetics in Asia

（演題名）ニコチナマイドのサーチュインを介した脂肪肝改善効果 平成30年7月

第25回肝細胞研究会（演題名）From understanding the molecular mechanism ofaberrant ERα pre-mRNA toward the therapeutic application in 平成30年7月
breast cancer.

Immuno-Oncology Cancer
Science 2018（演題名）雄性ICRマウスにおけるオキシトシンの抗不安効果の経
平成30年7月
時的変化

第41日本神経科学大会（演題名）高脂肪食の短期間摂取は背側特異的な海馬神経新生の減
平成30年7月
少を誘発する第41日本神経科学大会（演題名）Resident/Intruder系を用いた心理社会的ストレスの10回連続負荷は背側海馬神経新生の減少と不安行動の亢進を引き起こ 平成30年7月
す第41日本神経科学大会（演題名）Nicotinamide, a surtuin modifier, ameliorates
hepatic steatosis with alterations in bile acid metabolism
but not in microbiota.

平成30年9月（演題名）Alleviation of tamoxifen resistance by modulating
平成30年11月
ERα alternative splicing.

EASL (European
Association for the
Study of the Liver),
NAFLD summit 2018
The 13th European
Diabetes andEndocrinology Congress（演題名）新規副腎皮質癌治療候補薬剤CX-4945の作用機序につい
平成30年11月て第26回日本ステロイドホル
モン学会学術集会（演題名）circAd4BP RNAの発見：正常副腎、CX-4945添加H295R細平成30年11月
胞における発現解析

第26回日本ステロイドホル
モン学会学術集会

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成25年度～日本内分泌学会評議員

平成28年度～平成29年度

京都大学医学部 非常勤講師[注]１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

200

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

生薬学

職名

准教授

氏名

大川 雅史

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

要天然由来有用物質に関する概要の講義
天然由来の医薬品等に関する講義

2007〜
他（６件）

2007〜

作成した教科書、教材、参考書

廣川書店「医療を指向する天然物医薬品化学」
南江堂「現代医療における漢方薬」改訂第２版
各講義資料

2011/3/1
2016/1/5
2007〜

芳香族化合物に関する項目を執筆
各論を一部担当
各講義ごとに資料を作成

就職進路支援センター委員

2011〜2015

就職活動支援共通教育センター委員

2015〜2017

教養教育支援（語学教育を除く）

教職課程教育センター委員

2017〜

教職課程支援３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

Ⅱ

概

日

教育内容・方法の工夫
天然医薬資源学
天然物化学

２

月

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）Four new resin glycosides, murasakimasarins IIV, from the tuber of Ipomoea batatas.

共著

平成30年3月

J.Nat.Med. 72(3)Screening of promising chemotherapeuticcandidates from plants against human adult Tcell leukemia/lymphoma (V):coumarins andalkaloids from Boenninghausenia japonica andRuta graveolens .

共著

平成29年1月

J.Nat.Med. 71(1)

Two new triterpenoids from the seeds ofblackberry (Rubus fruticosus)

共著

平成28年8月

Nat. Prod. Res. 30(8)Analysis of Seasonal Variation in the Amountsof Phytochemicals in Kudzu (Pueraria lobata)
Leaves Using HPLC with Evaporative Light
Scattering Detection

共著

平成27年1月

Int. J. Plant Biol.
Res .3(1)Calysolins V-IX, resin glycosides fromCalystegia soldanella and their antiviral
activity toward herpes

共著

平成26年1月

Chem. Pharm. Bull. 62(1)２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

植物由来抗腫瘍活性成分の臨床応用のための探索的研究（16） -シ
平成31年3月
マホオズキ地上部について-

日本薬学会第139年会

ルコウアサガオの種子の樹脂配糖体に関する研究（２）

平成30年9月

日本生薬学会第65回年会

大豆の成長段階における成分変化に関する研究ー多変量解析法（主平成30年9月
成分分析）を用いてー

日本生薬学会第65回年会

茶葉成分のseasonal Variationについて

平成30年9月

日本生薬学会第65回年会

植物由来抗腫瘍活性成分の臨床応用のための探索研究（15）ー食用
平成30年9月
ホオズキ地上部について（２）ー

日本生薬学会第65回年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成18年4月〜

福岡大学東洋医学研究会

平成25年10月〜「皿倉山薬用植物観察会」講師（八幡薬剤師会主催）

平成30年10月「自然と薬草に親しむ会」講師（佐賀県薬務課主催）

[注]

１
２
３

事務局

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

201

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 実務薬剤学

職名

准教授

氏名

緒方

憲太郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要

特になし

（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

特になし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

福岡県病院薬剤師会学術大会

福岡大学病院における実務実習

平成30年
1月28日

４

その他教育活動上特記すべき事項『改訂コアカリキュラムに準拠した長期実務実習について』で講演
特になし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（著書）抗がん薬の臨床薬理（著書）がん治療副作用対策マニュアル
版

改訂第3（論文）Simultaneous determination of cytosine
arabinoside and its metabolite, uracil
arabinoside, in human plasma using hydrophilicinteraction liquid chromatography with UV
detection（論文）Safety and pharmacokinetic evaluationof repeated intravenous administration
ofpalonosetron 0.75 mg in patients receiving
highly or moderately emetogenic chemotherapy（論文）5-Fluorouracil Chemotherapy for
Dihydropyrimidine Dehydrogenase-deficientPatients: Potential of the Dose-escalation
Method発行または発表の年月（西暦でも可）共著

平成25年10月

共著

平成26年7月

共著

平成25年7月

Biomed Chromatogr vol.27
No.7

共著

平成26年7月

Support Care Cancer
vol.22, No.7

共著

平成27年9月

Anticancer Res vol.35
No.9

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）改訂コアカリ薬学実務実習へ向けての実習プログラムの
平成30年9月
構築と課題（演題名）福岡大学病院における持参薬確認業務の実態調査と効率
平成30年11月
化の検討（演題名）感染症由来DIC患者に対するトロンボモジュリンとアン
平成30年11月
チトロンビンⅢ製剤併用の効果（演題名）ヒドロキシクロロキン硫酸塩服用中に房室ブロックを発
平成30年11月
症した全身性エリテマトーデスの1症例（演題名）ICUから一般病棟転棟後にランソプラゾールによる
平成30年11月
Collagenous Colitisの発症が疑われた一例（演題名）実践的な病棟実習にて薬学部5年生に生じる意識変化
平成31年3月－脳神経センターにおける6日間の実習を通して－
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
南山堂 第Ⅱ章・6「抗がん性抗生物質 １」ｱﾝｽﾗｻｲ
ｸﾘﾝ系」
南江堂 Ⅰ章「抗がん薬と副作用対策」・Ⅲ章2「外来化学療法における副作用対策」

学会名
第3回日本薬学教育学会
第79回九州山口薬学大会
第28回日本医療薬学会年会
第28回日本医療薬学会年会
第28回日本医療薬学会年会
第137年会日本薬学会

学会および社会における主な活動（平成16年～）平成25年4月～

特定非営利活動法人

臨床血液腫瘍研究会

平成25年4月～平成27年3月

日本病院薬剤師会第3小委員会

平成28年4月～

日本病院薬剤師会論文審査員

平成31年3月17日

第8回日本薬剤師レジデントフォーラム

[注]

１
２
３

事務局長・実行委員

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

202

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学

Ⅰ

講座名

臨床疾患薬理学

職名

准教授

年

月

氏名

桂林

秀太郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫
平成30年4月1日- 専門とするシナプス生理学を中心とする研究論文を紹介し、どのようにして薬物の作用を解析できるかを講義している。また、各分野の薬学部教員に講義を依頼し、分野を問わず最新の研究を提供している。
平成27年4月1日- 薬理学を視覚的に理解できるように、全ての薬物の解説時には図を用いて講義している。

今日の薬学研究講義

疾患薬理学Ⅳ講義

平成25年10月1日- 実験を実演することから始め、データが出る楽しさ

薬学演習と特別実習、総合薬学演習と、データが出ない時の苦しさの両面を伝えるように工夫している。

他4件

２

作成した教科書、教材、参考書

新しい疾患薬理学

平成30年3月30日 薬学部生に特化した薬理学の教科書として分担執筆した。

パートナー機能形態学（改訂第3版）

平成30年12月30日 分かりやすい機能形態学の教科書を意識して分担執筆した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

教育講演「パッチクランプ法の基礎とシナプス解析」
４

平成26年3月17日 日本生理学会大会において、実験手法に関する教育講演を行った。

その他教育活動上特記すべき事項

福岡大学大学院学際シンポジウム

平成30年10月27日 大学院における文理融合を目指したシンポジウムにおいて、人工知能について招待講演をした。
夢ナビライブ2018「学びステーション」

平成30年10月20日 高校生を対象に、薬学部の魅力と何を学ぶ学部であるかを個別に説明した。
将来英語で講義を行うための教員向け教育研修を米
平成30年8月25日
国ネブラスカ大学にて受講し、現地において講義も
-9月2日
行った。

福岡大学海外短期教育研修

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

平成30年7月

Scientific Reports,
8(1):9905

共著

平成29年12月

Journal of Neurochemistry,143(6):624-634

共著

平成28年7月

Applied Physics Letters,
109/ 043703, 1-5

共著

平成28年1月

Physiological Reports, 4/1, e12665

共著

平成27年4月

Nature Communications, 6,
6842

共著

平成26年6月

SCIENTIFIC REPORTS, 4/5155, 1-8

（論文）Dependence and Homeostasis of Membrane
Impedance on Cell Morphology in Cultured
Hippocampal Neurons（論文）Astrocytes with previous chronic exposure
to amyloid β-peptide fragment 1-40 suppress
excitatory synaptic transmission（論文）Unidirectional signal propagation inprimary neurons micropatterned at a single-cellresolution（論文）Overexpression of Swedish mutant APP inaged astrocytes attenuates excitatory synaptictransmission（論文）Rheb activation disrupts spine synapse
formation through accumulation of syntenin in
tuberous sclerosis complex（論文）Activation of Rheb, but not of mTORC1,
impairs spine synapse morphogenesis in tuberous
sclerosis complex

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

他16件

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）ニューロン／アストロサイト混成比とシナプス伝達平成30年6月

第27回神経行動薬理若手研究者の集い（演題名）アストロサイトと単一ニューンの比率変化が及ぼすシナプス伝達変化

平成30年6月

第19回ブレインサイエンス研究会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成26年6月平成28年4月-

ブレインサイエンス研究会
日本薬理学会 評議員

平成29年3月-

神経行動薬理若手研究者の集い世話人

[注]

評議員

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

203

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生化学

職名

准教授

氏名

小迫知弘

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

日

概

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

薬学生のための病態検査学改訂第2版

2014年3月1日 臨床検査学のテキストとして使用されている。

生物系実習Ⅱ実習書

2016年9月1日 2年生次の生物系実習Ⅱで使用されている。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Prevention of Human T-Cell Lymphotropic Virus
Infection and Adult T-Cell Leukemia

共著

2013

InTech (ISBN 980-953307-735-7)

Effects of exogenous interleukin-7 on CD8(+)
T-cell survival and function in human T-cell
lymphotropic virus type 1 (HTLV-1) infection.

共著

2013

Leuk Lymphoma.
54(10):2243-50.

Assessment of peripheral blood CD4+ adenosine
triphosphate activity in patients withrheumatoid arthritis.

共著

2013 Mod Rheumatol. 23:19-27

Anticancer agents targeted to sirtuins

共著

2014

Shedding by ADAM10 and ADAM17 is associatedwith progression of adult T-cellleukemia/lymphoma.

共著

Novel small-molecule SIRT1 inhibitors induce
cell death in adult T-cell leukaemia cells

共著2015 Sci Rep. 5, 11345-59.

Clinical significance of CD70 expression on T
cells in human T-lymphotropic virus type-1
carriers and adult T cell leukemia/lymphoma
patients

共著

2015

Leuk Lymphoma.
57(3):685-91

Angiotensin II type 1 receptor blocker
telmisartan induces apoptosis and autophagy inadult T-cell leukemia cells

共著

2016

FEBS Open Bio.
13;6(5):442-60

The small molecule STF-62247 induces apoptotic
and autophagic cell death in leukemic cells

共著2018 Oncotarget 9:27645-27655

Novel small molecule SIRT2 inhibitors induce
cell death in leukemic cell lines.

共著

2018 BMC Cancer 18:791-800

In vitro effects of arsenic trioxide,interferon α and zidovudine in adult T cellleukemia/lymphoma cells.

共著2018 Oncol Lett. 16:1305-1311

204

Molecules. 19(12):20295313
Integrative Cancer
2015 Science Therapeutics(2) 79-81

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

成人T細胞白血病細胞におけるNAMPT阻害剤による細胞死の検討

2018年9月

第5回日本HTLV-1学会学術集会（東京）

Brentuximab vedotinによる細胞死に対する可溶性CD30の影響

2018年9月

第5回日本HTLV-1学会学術集会（東京）

Overexpression of NAMPT in adult T-cell leukemia/lymphoma
patients and antitumor activity of a NAMPT inhibitor in vivo

2018年10月

ESMO 2018 Congress(Munich, Germany)

Dorsomorphinはヒト成人T細胞白血病ウイルス1型感染細胞株のアポトーシスを誘導する

2018年11月

第41回日本分子生物学会年
会(神戸)

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成26年12月2日

がん研究助成金入賞（福岡県すこやか健康事業団）

平成27年4月～平成29年3月

日本薬学会九州支部幹事

平成28年10月

平成28年度日本薬学会九州支学術奨励賞選考委員

平成30年11月

平成30年度日本薬学会九州支学術奨励賞選考委員

[注]

１
２
３

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

205

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 微生物薬品化学 職名

准教授

氏名

佐藤

朝光

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

年

月

要

平成25年4月

1. 生物系実習Ｉ(2年次前期)

平成29年4月

2. 生態機能分子学Ⅰ（1年次前期）

平成30年4月

3. 生体機能分子学Ⅱ（1年次後期）

平成25年4月

1. 生物系実習Ｉテキストの作製

平成28年4月

1. ニュージーランド・オークランド大学客員（FDを含む）
Ⅱ

概

日

研究員

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Olfactory behavior and response ofhousehold ants (Hymenoptera) to different
types of coffee odor: A coffee-based bait
development prospect（論文）Occurrence of sweet refuse at disposalsites: rainwater retention capacity andpotential breeding opportunities for Aedes
aegypti

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成30年3月

Journal of Asia-Pacific
Entomology

共著

平成30年5月

Environmental Scienceand Pollution Research,（論文） Courtship activity, copulation,and insemination
success in a mosquito vector fed an herbal aphrodisiac:
Implications for sterileInsect technology

共著

平成30年9月

Indian Journal of
Medical Research（論文） Exposure of a diurnal mosquito vector to floral
mimics: foraging responses, feeding patterns, andsignificance for sugar bait technology

共著

平成30年9月

Acta Tropica

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）百日咳菌が産生する黄色色素の生物学的意義

学会名

平成30年3月

日本薬学会第138年会（演題名）白金系抗がん剤オキサリプラチン誘発性末梢神経障害
ラットに対する遺伝性神経疾患シャルコー・マリー・トゥース病治 平成30年3月
療薬クルクミンの改善効果

日本薬学会第138年会（演題名）ラットのオキサリプラチン誘発性末梢神経障害に対する
平成30年3月
シロスタゾールの治療効果（演題名）白金系抗がん剤oxaliplatin 誘発性末梢神経障害ラット
平成30年3月
に対する大麻成分Δ9-tetrahydrocannabinol による治療効果（演題名）各種抗がん剤誘発性末梢神経障害における遺伝性神経疾平成30年3月
患Charcot-Marie-Tooth 病原因遺伝子発現量の変動（演題名）クルマエビの腸管から単離された乳酸菌のゲノム解析

日本薬学会第138年会
日本薬学会第138年会
日本薬学会第138年会

平成30年3月

日本薬学会第138年会（演題名）大麻成分Δ9-テトラヒドロカンナビノールによる低周波
平成30年8月
数帯の超音波発声におけるムスカリン受容体の関与

日本薬学会第138年会（演題名）空腹及び満腹マウスにおける大麻成分Δ9tetrahydrocannabinolの摂食亢進作用

日本薬学会第138年会

Ⅲ

平成30年9月

学会および社会における主な活動
平成28年8月

ニュージーランド・オークランド大学 国際交流支援

平成29年4月

衛生動物学会南日本支部会次年度会計監査委員[注]

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

206

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生体機能制御学 職名

准教授

氏名

佐野和憲

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

３

月

作成した教科書、教材、参考書

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

概日

平成27年4月（授業評価等を含む）

２

年

現在に至る

平成25年9月

要

機能形態学Ⅰ（１年次）の講義内容は、神経系、内分泌系、生殖器系、消化器系における人体を構成する器官の形態や機能についてである。理解を深めるため、高学年時に習得予定の薬理学、病態学を一部取り入れながら講義を行っている。また、配布する資料と同じファイルをFUポータルに添付して、予習・復習できる環境を整えている。授業の最後には、復習のため、確認問題を解答させている。
Clinical Neuroscience Vol.31(9)｢プリオン病｣中外医学社
pp1019-1021

平成30年12月

パートナー機能形態学（改訂第3版）南江堂

平成29年5月

福岡大学市民カレッジ第50回薬学部卒後教育講座「ミステリアスなタンパク質性感染粒子」

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

平成27年12月

アニマルセンター委員

現在に至る

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Nakagaki T, Satoh K, Ishibashi D, Fuse T,
Sano K, Kamatari YO, Kuwata K, Shigematsu K,
Iwamaru Y, Takenouchi T, Kitani H, Nishida N,
Atarashi R. FK506 reduces abnormal prion protein
through the activation of autolysosomal degradationand prolongs survival in prion-infected mice.

共著

平成25年9月（論文）Homma T, Ishibashi D, Nakagaki T, Satoh K,
Sano K, Atarashi R, Nishida N. Increased expressionof p62/SQSTM1 in prion diseases and its association
with pathogenic prion protein.

共著

平成26年3月

共著

平成26年8月

共著

平成26年10月

共著

平成27年6月

共著

平成27年7月

共著

平成27年8月

Dig Liver Dis. Vol.47,
No12, 1067-1075.

（論文）Ishibashi D, Homma T, Nakagaki T, Fuse T,
Sano K, Takatsuki H, Atarashi R, Nishida N. StrainDependent Effect of Macroautophagy on Abnormally
Folded Prion Protein Degradation in Infected
Neuronal Cells.

共著

平成27年9月

PLoS One. Vol.10, No9,e0137958.

（論文）Fuchigami T, Yamashita Y, Kawasaki M, Ogawa
A, Haratake M, Atarashi R, Sano K, Nakagaki T,
Ubagai K, Ono M, Yoshida S, Nishida N, Nakayama M.
Characterisation of radioiodinated flavonoid
derivatives for SPECT imaging of cerebral prion
deposits.

共著

平成27年12月

Sci Rep. Vol.5, 18440.

（論文）Homma T, Ishibashi D, Nakagaki T, Fuse T,
Sano K, Satoh K, Atarashi R, Nishida N. Persistentprion infection disturbs the function of Oct-1,
resulting in the down-regulation of murineinterferon regulatory factor-3.
（論文）Sano K, Atarashi R, Ishibashi D, Nakagaki
T, Satoh K, Nishida N. Conformational properties ofprion strains can be transmitted to recombinant
prion protein fibrils in real-time quaking-induced
conversion.
（論文）Takatsuki H, Satoh K, Sano K, Fuse T,
Nakagaki T, Mori T, Ishibashi D, Mihara B, Takao M,
Iwasaki Y, Yoshida M, Atarashi R, Nishida N. Rapid
and Quantitative Assay of Amyloid-Seeding Activity
in Human Brains Affected with Prion Diseases.
（論文）Sano K, Atarashi R, Nishida N. Structuralconservation of prion strain specificities inrecombinant prion protein fibrils in real-time
quaking-induced conversion.
（論文）Matsushima H, Kuroki T, Kitasato A, Adachi
T, Tanaka T, Hirabaru M, Hirayama T, Kuroshima N,
Hidaka M, Soyama A, Takatsuki M, Kinoshita N, Sano
K, Nishida N, Eguchi S. Sox9 expression in
carcinogenesis and its clinical significance inintrahepatic cholangiocarcinoma.

207

Autophagy. Vol.9, No.9,
1386-1394.

Sci Rep. Vol.4, 4504.

Sci Rep. Vol.4, 6006.

J Virol. Vol.88, No.20,
11791-11801.

PLoS One. Vol.10, No6,e0126930.

Prion. Vol.9, No.4, 237243.

（論文）Mori T, Atarashi R, Furukawa K, Takatsuki
H, Satoh K, Sano K, Nakagaki T, Ishibashi D,
Ichimiya K, Hamada M, Nakayama T, Nishida N. A
direct assessment of human prion adhered to steel
wire using real-time quaking-induced conversion.

共著

平成28年4月

Sci Rep. Vol.6, 24993.

（論文）Nakano Y, Akamatsu N, Mori T, Sano K, SatohK, Nagayasu T, Miyoshi Y, Sugio T, Sakai H, Sakae
E, Ichimiya K, Hamada M, Nakayama T, Fujita Y,
Yanagihara K, Nishida N. Sequential Washing with
Electrolyzed Alkaline and Acidic Water Effectively
Removes Pathogens from Metal Surfaces.

共著

平成28年5月

PLoS One. Vol.11, No.5,e0156058.

（論文）Kawasaki M, Fuchigami T, Kobashi N,
Nakagaki T, Sano K, Atarashi R, Yoshida S, Haratake
M, Nishida N, Nakayama M. Development ofradioiodinated acridine derivatives for in vivo
imaging of prion deposits in the brain.

共著

平成28年12月（論文）Sano K, Atarashi R, Satoh K, Ishibashi D,
Nakagaki T, Iwasaki Y, Yoshida M, Murayama S,
Mishima K, Nishida N. 31. Prion-Like Seeding ofMisfolded α-Synuclein in the Brains of Dementia
with Lewy Body Patients in RT-QUIC.

共著

平成30年5月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Prion-like seeding of pathological α-synuclein in thebrains of DLB in RT-QuIC

平成30年9月（演題名）Phos-tag SDS-PAGEを用いたシヌクレイノパチー病原蛋白質αシ
平成31年3月
ヌクレインのセリン/スレオニン-リン酸化解析

Ⅲ

Bioorg Med Chem. Vol.25,
No.3, 1085-1093.

Mol Neurobiol. Vol.55,
No.5, 3916-3930.
学会名
1st Trento-Nagasaki
Symposium
日本薬学会

第139年会学会および社会における主な活動
平成25年4月～現在

アジア太平洋プリオン研究会会員

平成25年7月

ASIAN PACIFIC PRION SYMPOSIUM主催[注]

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

208

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

生物薬剤学

准教授 氏名

職名

首藤

英樹

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

臨床薬物動態解析学（3年次後期）

平成18年4月～現在 薬物動態解析と投与設計

臨床薬物動態学（4年次前期）

平成18年4月～現在 テーラーメイド医療

他4件

２

作成した教科書、教材、参考書「臨床薬物動態解析学」補足資料

平成25-30年4月

スライド集および練習問題集（毎年改訂）「臨床薬物動態学」補足資料

平成25-30年9月

スライド集および練習問題集（毎年改訂）

他1件

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

チーム医療実践能力を涵養するIPE薬学教育プログラムの試行 平成27年11月23日 第25回日本医療薬学会年会（横浜）ポスター発表

エビデンスに基づくニボルマブの安全性プロファイリング
医療薬学フォーラム 2018／
平成30年6月24日－実薬対照比較試験のメタアナリシス－
第26回クリニカルファーマシーシンポジウム

４

その他教育活動上特記すべき事項

平成28年度薬学部FDワークショップ

平成28年8月24日 「授業運営の改善に向けて」

平成28年度

第1回薬学部FD講演会

平成28年10月31日 「最近のリメディアル教育の状況」

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（著書）薬の生体内運命

改訂7版

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成29年3月

有限会社（論文）Significance of combined cyclosporineprednisolone therapy and cyclosporine bloodconcentration monitoring for idiopathic membranous
nephropathy with steroid-resistant nephrotic
syndrome: a randomized controlled multicenter trial.

共著

平成26年11月

Clin Exp Nephrol
18, 784-794.

（論文）小児けいれん重積および発作頻発状態患者に対するホスフェニトインとフェノバルビタールの有効性および安全性に関する比較検討

共著

平成28年4月

医療薬学
42: 271-277.

（論文）高血圧性緊急症患者に対するニカルジピン注射液
原液の精密持続点滴投与による静脈炎発症の危険因子に関するレトロスペクティブ調査研究に関する比較検討

共著

平成29年1月

医療薬学
43: 45-52.

（論文）DRESS syndrome caused by cross-reactivity
between vancomycin and subsequent teicoplanin
administration

共著

平成28年8月

Am J Case Rep.
17:625-631.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）エビデンスに基づくニボルマブの安全性プロファイリング
－実薬対照比較試験のメタアナリシス－

Ⅲ

平成30年6月

ネオメディカル

学会名
医療薬学フォーラム 2018／
第26回クリニカルファーマ
シーシンポジウム学会および社会における主な活動

平成27年7月18日（講演）福岡大学市民カレッジ

平成28年1月（寄稿）「七隈の杜」 第12号/2016年 「生」 （福岡大学）
薬との上手な付き合い方 -薬のリスクを抑え、ベネフィットを高くするために-

平成26-30年

日本TDM学会

論文賞選考委員

平成28-30年

医療薬学雑誌

論文審査員[注]

福岡大学を知るシリーズ「薬の危険な飲み合わせ・食べ合わせ」１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

209

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品化学

職名

准教授

氏名

田川

義展

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

毎年配布

（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

概

日

要

講義内容と問題をまとめたプリントを作成し、
配布した。

毎年配布

有機化学反応の実験テクニツク

過去のCBT対策模擬試験から、分野別に３０問を抽出し、あらたに試験問題として再構成し、毎月曜日に学生に対して試験と解説を実施した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称（著書）新編

単著・
共著の別

医薬化学

単著

（著書）

共著

（論文）Trend.Org.Chem. 28, 97-100, 2017

単著

（論文）

単著

（論文）

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

平成30年3月

廣川書店

発表年・月

学会名

（演題名）酸化剤存在下, 2,3-ジアミノピリジンと芳香族アルデヒ
平成29年10月
ドとの反応による

日本薬学会第137年会（演題名）ジアミノピリジンと芳香族アルデヒドとの反応によるイ
平成27年3月
ミダゾピリジン---

第47回複素環化学討論会

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成27年4月～平成31年3月現在
現在
ヘテロサイクルズ論文審査員

210

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 薬学疾患管理学 職名

准教授

氏名

道具

伸也

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

薬学部学生・大学院生に対する講義

2013/4/1～

薬物動態学関連の講義を担当した

学部生および院生に対する卒業研究・学位論文指導2013/4/1～

実験計画からデータ解析及び論文作成について指導した「図表で理解する薬物相互作用」

2013/6/1～

教科書の内容を補完する図、データをまとめた補助教材「実務実習事前学習」実習書

2013/9/1～

外用剤調剤に関する課題を作成した

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Activation of the α7 nicotinic
acetylcholine receptor upregulates blood-brain
barrier function through increased claudin-5 andoccludin expression in rat brain endothelial cells.
（論文）Oncostatin M-induced blood-brain barrier
impairment is due to prolonged activation of STAT3
signaling in vitro.
（論文）TNF-α-sensitive brain pericytes activate
microglia by releasing IL-6 through cooperation
between IκB-NFκB and JAK-STAT3 pathways.
（論文）Contribution of thrombin-reactive brain
pericytes to blood-brain barrier dysfunction in an
in vivo mouse model of obesity-associated diabetes
and an in vitro rat model.
（論文）Role of thrombin-PAR1-PKCθ/δ axis inbrain pericytes in thrombin-induced MMP-9
production and blood-brain barrier dysfunction invitro.

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

平成30年11月

Neurosci Lett., 694, 913 (2018)共著

平成30年11月

J Cell Biochem.,
119(11), 9055-9063(2018)

共著

平成30年8月

Brain Res., 1692, 34-44(2018)

共著

平成29年5月

PLoS One., 12(5),e0177447 (2017)共著

平成29年5月

Neuroscience., 350, 146157 (2017)２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）In response to monomeric α-synuclein, brain pericytes
release inflammatory cytokines to impair brain endothelial barrier

平成30年7月（演題名）脳ペリサイトにおけるαシヌクレインの取り込みおよび
平成31年3月
分解機構
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会名
18th World Congress of
Basic and ClinicalPharmacology

第92回日本薬理学会年会

学会および社会における主な活動

平成25年11月～

日本薬理学会学術評議員
論文審査員（Biochimie, Journal of Alzheimer's Disease, PLOS ONE, Biomedicine andPharmacotherapy, Cellular and Molecular Neurobiology, Bulletins of thePharmaceutical Society of Japan）[注]

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

211

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 臨床薬学

職名

准教授

氏名

冨永

宏治

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

平成30年4月（授業評価等を含む）

より
平成30年7月

２

作成した教科書、教材、参考書

配布テキスト３

薬学健康管理学30年4月1日（毎年）

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

唐津薬剤師会研修会

27年7月24日

山口県薬剤師会 改定コアカリに対応した研修会

2018年4月22日

４FDワークショップ

4年次の「薬学健康管理学」で医療制度、セル
フメディケーションの基礎について講義し、6年次の「総合医療薬学特別講義Ⅰ」で実務実習の経験を踏まえて発展型の講義を行っている。
担当講義である「薬学健康管理学」のため配布
テキストを作成した。講義内容が医療制度に関わる内容のため、毎年の制度改正、法律改正に合わせて内容を見直している。
大学における実務実習に関する教育と改定コア
カリに関する講演

薬学部FDワークショップに参加し、講義等での問題点、工夫などを他の教員と情報共有した
2018年8月9日

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（著書）わかりやすいセルフメディケーションとOTC医薬品の使い方 改訂2版
（論文）Elevated permeability of the bloodbrain barrier in mice intratracheallyadministered porcine pancreatic elastase.
（論文）在宅医療への薬剤師の取り組みに関する情報科学的検討発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成27年3月

ネオメディカル社

共著

平成25年9月

J parmacol Sci vol.129
No.1

共著

平成29年９月

九州薬学会会報

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Ⅲ

要

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

概

日

発表年・月

学会名

学会および社会における主な活動

平成26年～平成30年

九州山口地区実務実習調整機構 実務実習指導薬剤師養成ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ

タスクフォース

平成26年～平成30年

福岡市教育委員会

平成27年4月～平成28年2月

第9回九州山口薬学会ファーマシューティカルケアシンポジウム実行委員

学校薬剤師委嘱

平成28年4月19日～平成28年4月20日 熊本地震医療ボランティア活動（福岡県薬剤師会）[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

212

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

臨床薬学教室

職名

准教授

氏名

林

稔展

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

作成した教科書、教材、参考書

要

平成30年7月

薬学疾患管理学（4年次）の講義では、実際の医療現場での事例をもとにした薬剤管理指導、SOAP形式の記録の演習を取り入れ、より実践的な演習となるよう工夫した。

平成30年4月

薬剤師のための疾患別薬物療法I 悪性腫瘍 改訂第二版（南江堂） 大腸癌のセクションを執筆

平成30年3月

がん薬物療法副作用管理マニュアル（医学書院）
編集と査読を担当（授業評価等を含む）
２

概

日

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

特記なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

特記なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Risk factors for delayed chemotherapy-induced
nausea and vomiting with low-emetic-risk
chemotherapy: a prospective, observational,
multicenter study
Genetic risk factors for chemotherapy-induced
nausea and vomiting in patients with cancer
receiving cisplatin-based chemotherapy

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成30年10月

Cancer Manag Res(10巻)2018

共著

平成30年5月

Support Care Cancer(26巻5号)2018

A prospective, observational, multicenter study on
risk factors and prophylaxis for low emetic risk
chemotherapy-induced nausea and vomiting

共著

平成29年9月

Support Care Cancer(25巻9号)2017Involvement of Charcot-Marie-Tooth disease genemitofusin 2 expression in paclitaxel-induced
mechanical allodynia in rats

共著

平成29年6月

Neurosci Lett(13巻653
号)2017

Influence of ABCB1 and ABCG2 polymorphisms on theantiemetic efficacy in patients with cancer
receiving cisplatin-based chemotherapy: a TRIPLE
pharmacogenomics study

共著

平成29年5月

Pharmacogenomics J(17巻5号)2017２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

軽度催吐リスク化学療法における遅発期悪心嘔吐発現リスク因子の評価ー
多施設共同前向き観察研究ー

平成30年5月

第10回日本がん薬剤学会（JSOPP）学術大会

Recognize the risk and safe handling of antitumor drugs for thehierarchy control

平成30年5月

2018 Forbidden City
International Pharmacist
Forum

Ⅲ

学会および社会における主な活動

2018年9月～現在

日本がんサポーティブケア学会

2018年5月～現在

日本臨床腫瘍薬学会

2018年4月～現在

日本臨床腫瘍薬学会学術大会2020

2016年4月～現在

日本臨床腫瘍学会

[注]

CINV部会部会員

会誌編集委員会
実行委員

学術集会部会恒常委員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

213

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 機器分析学

職名

准教授

氏名

巴山

忠

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

年

月

概

日

要

薬学部3年次生を対象（講義名：日本薬局方Ⅰ
平成28年4月〜
及びⅡ）とし、分析化学を中心とした講義を行っている。その際、自ら作成した資料を用いて講義内容を解説するとともに、国家試験などの問題を利用した問題演習を行い、理解を深めてもらう等の工夫を行っている。
平成28年4月〜 担当している講義にて独自の資料を作成し、講義時にプリントとして配布している。
平成29年3月〜 講義に使用している教科書（パートナー分析化
学Ⅱ改訂第3版）を分担執筆した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）該当なし
平成23年8月〜 日本分析化学会九州支部主催の「分析化学講習会」にて実習講師を行っており、自ら作成した資料を用い、基礎実習と講義を行っている。
平成25年10月〜 福岡県環境証明事業協会主催の「環境計量士国家試験受験対策セミナー」にて、自ら作成した資料を用い、基礎化学の講義を行っている。

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2017年3月

南江堂（著書）パートナー分析化学Ⅱ（総説）Recent Development and Trends in
Sample Extraction and Preparation for Mass
Spectrometric Analysis of Nucleotides,
Nucleosides, and Proteins

共著（論文）Fluorous-assisted Metal Chelate
Affinity Extraction for Nucleotides Followed
by HILIC-MS Analysis

共著2018年11月

Journal of
Pharmaceutical andBiomedical Analysis , vol161, p.51-60

2018年2月

Journal of
Chromatography B , vol1074-1085, p.86-90（論文）Assesment of Anticancer Drug Effects
on Pancreatic Cancer Cells under Glucosedepleted Conditions using Intracellular andExtracellular Amino Acid Metabolomics（論文）Multi-perfluoroalkyl Derivatization of
Polyamines for Selective Liquid
Chromatography-Tandem Mass SpectrometricAnalysis Utilizing Fluorous Affinity

共著

2018年2月

Biological andPharmaceutical Bulletin ,vol 42, p.220-228

共著

2017年10月（論文）Fluorous-assisted Metal Chelate
Affinity Extraction Technique for Analysis ofProtein Kinase Activity

共著

2016年8月（総説）フルオラス分離技術を利用する分析法

単著

2016年4月（総説）Development of Analytical Methods
Utilizing Selectivity of Fluorous Affinity and
Their Applications

単著

2016年2月

共著

2015年11月（論文）Direct Tandem Mass SpectrometricAnalysis of Amino Acids in Plasma Using
Fluorous Derivatization and Monolithic Solidphase Purification（論文）Selective Liquid Chromatographic
Determination Method of 5-Hydroxyindoles with
Fluorous and Fluorogenic Derivatization

Chromatography , vol 38,
p.107-113

Talanta , vol 156-157,
p.1-5

ぶんせき , vol 4, p.134138

Chromatography , vol 37,
p.1-8

Journal of
Pharmaceutical andBiomedical Analysis , vol115, p.201-207

共著

2015年10月

Journal of
Pharmaceutical andBiomedical Analysis , vol114, p.348-354（論文）Selective Extraction of Nucleotides
with Fluorous Biphasic System Utilizing
Perfluoroalkylamine as an Ion-Pair Reagent

共著

214

2015年4月

Chromatography , vol 36,
p.13-18

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

可逆的相互作用を利用した生体関連物質のフルオラス溶媒抽出

2018年9月

フルオラス科学研究会第11回シンポジウム（招待講演）フルオラス誘導体化を用いたシアン化物分析法の開発

2018年9月

フルオラス科学研究会第11回シンポジウム

シアン化物のフルオラス誘導体化HPLC分析法の開発

2018年9月

日本分析化学会 第67年会

パーフルオロポリエーテルカルボン酸の金属塩を利用したリン脂質の選択的抽出及びLC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

ヒト血漿中クルクミンのフルオラス誘導体化LC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

パーフルオロポリエーテルカルボン酸KrytoxのZn(II)塩を利用したリン脂質類の選択的抽出

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナー

アミノ酸メタボロミクスによる新たな抗がん剤効果判定法の開発

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナーⅢ

学会および社会における主な活動

平成29年4月〜

クロマトグラフィー科学会

評議員

平成30年4月〜

日本分析化学会九州支部

常任幹事

平成30年4月〜

Analytical Sciences誌編集委員

平成30年12月〜

科学研究費委員会専門委員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

215

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 実務薬剤学

職名

准教授

氏名

松尾

宏一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

要

平成25年4月1日 各講義での演習問題の実施（授業評価等を含む）

平成25年4月1日 薬事問題を知るための新聞記事の活用
平成29年4月1日 SGD形式によるコミュニケーション授業

２

作成した教科書、教材、参考書

平成26年4月1日 筑紫病院における実務実習の講義資料
平成26年4月1日 実務実習事前学習の教科書
平成30年4月1日 薬事関係法規論の講義資料

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

他4件（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）白金錯体系抗悪性腫瘍剤のオキサリプラチ
ンによる末梢神経障害に対する加工ブシの軽減効果（論文）Linezolid Minimum Inhibitory
Concentration (MIC) Creep in MethicillinResistant Staphylococcus aureus (MRSA)
Clinical Isolates at a Single Japanese Center（論文）Effects of Comb Tooth Cap Medicinal
Mushroom, Hericium ramosum (Higher
Basidiomycetes) Mycelia on DPPH Radical
Scavenging Activity and Nerve Growth Factor（論文）Delayed treatment with ADAMTS13
ameliorates cerebaral ischemic injury withouthemorrhagic complication.
（論文）Recombinant human soluble
thrombomodulin ameliorates cerebral ischemic
injury through a high-mobility group box 1
inhibitory mechanism without hemorrhagic
complications in mice

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2013年8月

漢方と最新治療（22/3）

共著

2014年4月

Biol. Pharm. Bull. （37/04）

共著

2015年5月

International Journal of
Medicinal Mushrooms（17/4）

共著

2015年7月

Brain Research （1624）

共著

2016年1月

Journal of the
Neurological Sciences

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

2018年5月

第10回日本がん薬剤学会学術大会

がん医療における分子標的薬のマネジメント－薬剤師はどう対応す2018年9月
るか 分子標的薬総論

第51回日本薬剤師会学術大会

がん診療拠点病院における閉鎖式接続器具の使用実態調査

Ⅲ

学会および社会における主な活動
2012年4月～現在

日本医療薬学会

がん専門薬剤師認定制度委員会

2015年4月～現在

日本医療薬学会

代議員

2015年4月～現在

日本癌治療学会

代議員

2018年3月～現在

日本臨床腫瘍薬学会

[注]

委員

理事

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

216

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 衛生化学研究室 職名 准教授

氏名 松末

公彦

教育活動
教育実践上の主な業績
１

第三版

Ⅱ

要

2008〜現在

各単元ごとに国家試験問題を解かせ、復習に力を入れた。学生からの評価は良好である。

2016.03.30

第12章

2014.04

期間中、高等学校及び本学オープンキャンパスにおいて、高校生に対し大学での講義内容を説
明

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

模擬講義(17件)
４

概日

作成した教科書、教材、参考書

予防薬学としての衛生化学
３

月

教育内容・方法の工夫

公衆衛生学及び食品衛生学担当
２

年

薬毒物の体内動態および代謝酵素を執筆

その他教育活動上特記すべき事項

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(著書)疾患モデルの作製と利用−脂質代謝異常と関連疾患

共著

2015.1

株式会社エル・アイ・シー(第15節担当)(論文)Fat-specific protein 27 is a novel target gene ofliver X receptorα

共著

2018.2

Mol Cell Endocrinol, in press(論文)Insulin represses fasting-induced expression ofhepatic fat-specific protein 27

共著

2017.7

Biol Pharm Bull,40(6), p888

(論文)Involvement of CXCL14 in osteolytic bone metastasis
from lung cancer

共著

2015.7

Int. J. Oncol.44,p1316(論文)Fat-Specific Protein 27/CIDEC Promotes Developmentof Alcoholic Steatohepatitis in Mice and Humans

共著

2015.1

Gastroenterology,149,p1030

２．学会発表（評価対象年度のみ）(演題名) 2 型糖尿病モデル ob/ob マウスの脂肪肝における Fsp27b 遺伝子の発現制御ーPPARgammaの関与ー(演題名) 再摂食時における肝 Fsp27 遺伝子の発現制御 -インスリンの関
与-

Ⅲ

学会名

平成30年9月10日

フォーラム 2018 衛生薬学・
環境トキシコロシー

2018年3月13日

第 138 年会日本薬学会

学会および社会における主な活動

平成28年4月

[注]

発表年・月

福岡大学HPにおいて、市民向けにコラム執筆。タイトル：＂いまさら聞けないトクホについて、トクホって何？＂

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

217

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 創剤学

職名

准教授

氏名

松永 和久

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

Moodleシステムの活用

平成27年9月〜 e-Learningシステムを用いて資料の配布や確認試験を行った。

実務実習事前学習 (放射性医薬品，製剤化)

平成21年4月〜 放射性物質や取扱，製剤化手法について実物を用い実習を行った。

２

作成した教科書、教材、参考書

製剤化のサイエンス 第8版

平成28年3月 ターゲティング(標的指向化)の項目を担当

放射線・放射性物質の薬学利用

平成30年2月 放射性物質の薬学への応用の項目を担当
他2件

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

沖縄県の高校生に対する模擬講義

平成28年11月

DDS及び薬学部、薬剤師について紹介した。

薬学部卒後教育講座

平成30年5月

薬剤師のための製剤化のサイエンスを講義した。

他4件
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Intracellular mechanisms underlying lipid
accumulation (white opaque substance) in gastricepithelial neoplasms: A pilot study of expression
profiles of lipid-metabolism-associated genes.

共著

平成28年4月

J Gastroenterol Hepatol.,
31(4), 776-781,2016（論文）The nature of the white opaque substance withincolorectal neoplastic epithelium as visualized bymagnifying endoscopy with narrow-band imaging.

共著

平成28年11月

Endosc Int Open. 2016
Nov;4(11):E1151-E1157.

（論文）Mechanism Underlying Linezolid-induced
Thrombocytopenia in a Chronic Kidney Failure Mouse Model.

共著

平成29年1月

J Pharmacol. Pharmacother.,8(1), 8-13

（論文）Enhanced Antitumor Effects and Delivery Profilesof Menahydroquinone-4 Prodrugs with Ionic or Nonionic
Promoiety to Hepatocellular Carcinoma Cells

共著

平成30年7月

Molecules, 23(7), doi:
10.3390/molecules23071738.

（著書）Enhanced intracellular delivery and improved
antitumor efficacy of menaquinone-4.

共著

平成29年3月

Vitamin K2 - Vital for Healthand Wellbeing InTech, 311-326

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Chemopreventive Effect of Menahydroquinone-4-prodrugs with Ionic
or Non-ionic Promoiety against Hepatocellular Carcinoma

平成30年7月

学会名
The 2nd Workshop for KoreaJapan Young Scientists on
Pharmaceutics

（演題名）
Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成27年11月～[注]日本ビタミン学会代議員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

218

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品情報学

職名

准教授

氏名

右田啓介

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

・視覚的に講義内容を理解できる工夫

2016〜2018年 講義スライドにできるだけ図や写真を用いた。

・穴埋め式の配布プリント

2016〜2018年 講義内容の配布プリントに学生自身が大事な用語を２書き込めるようにした。

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

・薬学部卒後教育Ⅱ

2016年10月15日 薬学部における基礎研究を紹介。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

2017年6月

JPET vol.361

共著

2017年1月

Mol Pain vol.13

共著

2016年8月

Mol Pharmacol vol.90 No.2

共著

2016年2月

Leuk Res. vol.41

共著

2016年1月

Behav Brain Res. vol.297

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）P2X2受容体またはP2X7受容体のNおよびC末部分がもつ機
能的特徴

2018年3月

日本薬学会第138年会（演題名）HSP90拮抗薬ゲルダナマイシンにおける神経細胞への影
響2018年3月

日本薬学会第138年会

１．著書・論文等の名称（論文）Propofol Anesthesia Is Reduced in
Phospholipase C–Related Inactive Protein Type-1
Knockout Mices（論文）Activations of muscarinic M1 receptors in
the anterior cingulate cortex contribute to theantinociceptive effect via（論文）HSP90 Regulation of P2X7 Receptor Function
Requires an Intact Cytoplasmic C-Terminus.
（論文）Inhibition of glucose transporter 1 induces
apoptosis and sensitizes multiple myeloma cells toconventional chemotherapeutic agents.
（論文）Cis-3-hexenol and trans-2-hexenal mixture
prevents development of PTSD-like phenotype in
rats.

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年4月～現在

日本薬理学会学術評議員

平成29年3月14日

第26回神経行動薬理若手研究者の集い[注]発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

一般演題

座長

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

219

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生物薬剤学

職名

准教授

氏名

山内

淳史

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

SGD,PBL,ロールプレイによる実務実習事前学習

図表、演習問題を主とした独自資料による薬物動態学関連

H25.4.1～現在 の講義を担当した
H25.4.1～現在 SGD,PBL,ﾛｰﾙﾌﾟﾚｲの手法を導入した事前学習を行った

学部生および院生に対する卒業研究・学位論文指導 H25.4.1～現在

実験計画からデータ解析及び論文作成について指導した

作成した教科書、教材、参考書「図解 薬害・副作用学」南山堂

H25.8.5「実務実習事前学習」実習書

第3章1中枢神経系に作用する薬の副作用を分担執筆した。

H25.9.1～現在 全体の編集、面談実習、水剤実習部分を担当した。

「薬の生体内運命」改訂7版
３

要

教育内容・方法の工夫

独自資料を用いた薬学部学生に対する講義

２

概

日

H29.3.13

第2部第2章 ＴＤＭを分担執筆した。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等無し

４

その他教育活動上特記すべき事項
H27.4.1～

実務実習における施設との調整などを担当した。
九州山口調整機構 大学委員（学部実務実習実習委員長） H30.3.31
H27.12.1～現在 学外あるいは学内向けの教育講座の企画・運営を行った。
福岡大学薬学部エクステンションセンター委員

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成30年6月

Behav.
Pharmacol. 29：327-335

共著

平成29年9月

Toxicology.390：1-9

共著

平成29年5月

PLoS One.12：e0177447（論文）CD147 promotes the formation of functional
osteoclasts through NFATc1 signalling.

共著

平成28年4月

Biochem Biophys Res
Commun.473：620-624（論文）Brain pericytes are the most thrombinsensitive matrix metalloproteinase-9-releasing cell
type constituting the blood-brain barrier in vitro.

共著

平成27年7月

Neurosci Lett.
599：109-114

発表年・月

学会名

１．著書・論文等の名称（論文）Effect of varenicline on behavioral
deficits in a rat model of Parkinson's diseaseinduced by unilateral 6-hydroxydopamine lesion ofsubstantia nigra.
（論文）Varenicline promotes endothelial cell
migration by lowering vascular endothelial-cadherin
levels via the activated α7 nicotinic
acetylcholine receptor-mitogen activated protein
kinase axis.
（論文）Contribution of thrombin-reactive brain
pericytes to blood-brain barrier dysfunction in an
in vivo mouse model of obesity-associated diabetes
and an in vitro rat model.

２．学会発表（評価対象年度のみ）（演題名）5) Smoking cessation drug, varenicline, inhibitedalveolar expansion in mice intratracheally administrated
平成30年7月
porcine pancreatic elastase.

18th World Congress ofbasic and clinicalpharmacolog（演題名）11) フルオロキノロン系抗菌薬による大動脈瘤悪化・解平成30年8月
離におけるsmooth muscle 22αの発現変動

生体機能と創薬シンポジウ
ム2018

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成28年4月～平成30年3月[注]

日本薬学会九州支部 幹事

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

220

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬品分析学教室 職名

准教授

氏名

吉田

秀幸

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

・「環境衛生学Ⅱ」の講義担当

2009年度〜

・「総合衛生薬学特別講義（Ⅰ，Ⅱ）」の講義担当

2011年度〜

・国試等を想定した演習問題の作題，配付，解説。

・「アカデミックスキルズゼミⅡ」の講義担当

2018年度・大学での学修スキル向上のためのゼミ講義を分担。

他４件
２

各年度

作成した教科書、教材、参考書

・物理系実習１（薬品分析学教室担当）の実習書
・パートナー分析化学Ⅱ（南江堂）
３

・当該科目の講義。関連演習問題の作題，解説。

1998年度〜・2年次生対象の実習書を作成。操作法等を説明。

2017年3月30日 ・第3章「液体クロマトグラフィー」を分担執筆。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

・「福大生らしいアクティブさとは？」の座談会

2016年7月1日 ・福岡大学教育開発支援機構主催座談会に登壇。

・薬学部における教育改善のための学外ワーク
ショップ参加の必要性

2016年9月1日 ・福岡大学教育開発支援機構年報（2015年度）に執筆。

・「大学4年間（6年間）で伸びる学生とは」の座談会2017年6月29日 ・福岡大学教育開発支援機構主催座談会に登壇。
・平成28年度の薬学部におけるFD活動について４

2017年9月28日 ・福岡大学教育開発支援機構年報（2016年度）に執筆。

その他教育活動上特記すべき事項

・全国薬系大学薬剤師国家試験問題検討委員会委員

2011年度〜

・衛生薬学部会の委員として，国試後に問題検討。

・薬学部FDワークショップの開催

2015年度〜

・年間数回の学部内ワークショップを企画，運営。

単著・
共著の別

発行または発表の 発行所、発表雑誌（巻・号
年月（西暦でも可）数）等の名称Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称（著書）液体クロマトグラフィー（「パートナー分
析化学Ⅱ」の第3章の１節）

共著

2017年3月（総説）Fluorous Affinity-based Separation
Techniques for the Analysis of Biogenic andRelated Molecules

共著

2014年12月（論文）Selective Liquid Chromatographic
Determination Method of 5-Hydroxyindoles with
Fluorous and Fluorogenic Derivatization

共著（論文）Fluorous-assisted Metal Chelate
Affinity Extraction Technique for Analysis ofProtein Kinase Activity

共著

2016年8月（論文）Multi-perfluoroalkyl Derivatization of
Polyamines for Selective Liquid
Chromatography-tandem Mass SpectrometricAnalysis Utilizing Fluorous Affinity

共著

2017年10月

南江堂，151-196（全332頁）

J. Pharm. Biomed.
Anal. , 101, 151-160(2014).

2015年10月

J. Pharm. Biomed.
Anal. , 114, 348-354(2015).

221

Talanta , 156-157, 1-5(2016).

Chromatography , 38, 107113 (2017).

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

二次元キラルHPLCを用いる生体内シトルリン及びホモシトルリン分
析法開発と尿中含量解析

2018年5月

第25回クロマトグラフィー
シンポジウムフルオラス誘導体化LC-MS法による貝毒成分のオカダ酸及びドウモイ酸の分析

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナー

キヌレニン鏡像異性体を対象とした高選択的二次元HPLC分析法の開発

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナーパーフルオロポリエーテルカルボン酸の金属塩を利用したリン脂質の選択的抽出及びLC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

ヒト血漿中クルクミンのフルオラス誘導体化LC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

多次元HPLCを用いる代謝関連キラルアミノ酸の高選択的分析法開発

2018年9月

第14回D-アミノ酸学会学術講演会

蛍光誘導体化HPLC法による二枚貝中オカダ酸の分析

2018年9月

日本分析化学会 第67年会

フルオラス誘導体化LC-MS法による二枚貝中のオカダ酸分析

2018年9月

フルオラス科学研究会 第11回シンポジウムⅢ[注]学会および社会における主な活動
2006年11月～現在に至る「日本分析化学会九州支部」の幹事

2011年10月～現在に至る「全国薬系大学薬剤師国家試験問題検討委員会」の衛生薬学部会委員

2012年6月～2014年3月「薬学教育モデル・コアカリキュラム改訂に関する調査研究チーム」の委員

2013年2月～2015年1月「日本薬学会九州支部」の幹事

2013年4月～2014年3月「薬学共用試験センター」のCBTモニター員

2014年4月～2017年3月

日本薬学会学術誌「Chem.Pharm.Bull. ，Bio.Pharm.Bull. 及び薬学雑誌 」の編集委員

2015年4月～2016年3月「日本薬局方教科担当教員会議」の構成員

2016年12月～2017年11月「科学研究費委員会専門委員会」の環境・衛生系薬学委員

2017年3月～2018年8月「第30回バイオメディカル分析科学シンポジウム（BMAS2018）」の実行委員

2018年2月～現在に至る「日本薬学会物理系薬学部会」の地区選出世話人

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

222

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬化学

職名

講師

年

月

氏名

中原

史

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Synthesis of Dihydrooxepins by the
Cycloaddition of 2-Amino-4,5-dihydro-3furancarbonitriles with Dimethyl
Acetylenedicarboxylate（論文）An Approach to the Synthesis of Novel
Dihydroindoles Bearing Electron-Withdrawing Groups
at C-2 Position

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成25年9月

HTTEROCYCLES, 87(11),2361-2368.

共著

平成26年1月

HTTEROCYCLES, 88(1),675-687.

（論文）An Efficient Synthetic Route towards Novel
Furo-and Thieno-triazolopyridines

共著

平成26年4月

HTTEROCYCLES, 89(4),1025-1034.

（論文）Synthesis and DNA Cleavage Activity ofFunctionalized Pyrazol-3-ones Containing Oxime
Ester

共著

平成28年5月

J. Heterocycl.Chem.
92(7)1293-1306.

（論文）Synthesis of Novel Angular and Linear Fused[5-6-5] Heterocycles by the Reaction of Methyl
Cyano-(3-cyano-4,5-dihydro-2(3H)furanylidene)acetate with Hydrazines andDimethylformamide Dimethyl Acetal

共著

平成30年4月

HTTEROCYCLES, 92(7),1293-1306.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）Methyl Cyano-(3-cyanofuranylidene)acetate 、hydrazine類
およびdimethylformamide dimethyl acetal との反応による新規 angularおよび linear [5-6-5] 縮合ヘテロ環化合物の合成（演題名）三環系縮合 furo[2,3-b]pyridine 誘導体の合成

Ⅲ

平成30年3月

日本薬学会138年会

平成31年3月

日本薬学会139年会学会および社会における主な活動
平成28年1月～現在[注]

有機合成化学協会九州山口支部幹事

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

223

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品化学教室 職名

講師

氏名

壬生 伸子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

月

要

H26年4月～薬学入門化学（1年生）で、宿題を与え解答を提出させフィードバックを行っている。

H24年4月～化学系実習IVおよびIII(3年生）で、練習問題を作成演習を行っている。

H24年4月～基礎薬学特別講義I(4年生）で、演習プリントを作成。

H26年4月～薬学入門化学（1年生）で、問題の解答解説を一部作成。
なし
卒業研究で学生(3、4，5年生）の卒業論文作成の指導と支援（FDを含む）
Ⅱ

概

日

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）Carbohydrate recognition of symmetrical tripodal
receptor type tris(2-aminoethyl)amine derivatives

共著

2013

Synthesis and Biological Evaluation of Symmetrical
2,4,6-Trisubstituted 1,3,5-Triazine Derivatives

共著

2013

Chem. Pharm.Bull., 61, 823―
833 (2013).

Synthesis and Antiviral Activities of Some 2,4,6Trisubstituted 1,3,5-Triazines

共著

2014

Chem. Pharm.Bull., 62, 1032
―1040 (2014).

Synthesis and Antiviral Evaluation of Some C3Symmetrical Trialkoxy-Substituted 1,3,5-Triazines
and Their Molecular Geometry
Antiviral Activity and Molecular Geometry of Some
New Symmetrical Tris(aminoalkyl)amine
Derivatives ACTIVITIES OF SOME NEW 2,4,6ANTIVIRAL

共著

2015

Chem. Pharm.Bull., 63, 935―944 (2015).

共著

2016

Chem. Pharm.Bull., 64, inpress (2016).

共著

2017

Heterocycles, 94 (9), 16531677 (2017).

共著

2018

J. Therm. Anal. Calorim., DOI
10.1007/s10973-018-7573-4(2018).

共著

2018

Chem. Pharm. Bull., 66, 830―838 (2018).

発表年・月

学会名

１．著書・論文等の名称

TRISUBSTITUTED 1,3,5-TRIAZINES HAVINGALKOXY AND/OR ALKYLAMINO GROUPS

Carbohydrate recognition of C3-symmetrical
tripodal receptor-type 2,4,6-trisubstituted 1,3,5triazine derivatives with antiviral activities
Preparation and Antiviral Activity of Some New C3and CS-Symmetrical Tri-substituted Triazine
Derivatives Having Benzylamine Substituents
２．学会発表（評価対象年度のみ）

新規トリポーダル受容体型CS対称性三置換1,3,5-トリアジン誘導体
およびハイブリッド型C3対称性1,3,5-トリアジン誘導体の合成と抗 H31 3月
ウイルス活性Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
J. Therm. Anal. Calorim., 113,1015-1018 (2013).

日本薬学会第139年会学会および社会における主な活動
平成28年12月

第62回

平成29年11月

The 8th International and the 10th Japan-China Joint Symposium on
Calorimetry and Thermal Analysis (CATS 2017)（福岡大学薬学部薬品物理化学教室（安藝先生）にて開催）に協力した。

[注]

日本薬学会九州支部大会（鹿児島にて開催）で座長を務めた。

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

224

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 免疫・分子治療学 職名

講師 氏名

安河内

友世

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

年

月

概

日

要

平成26年10月1日〜 免疫学（講義形式）、病態薬物治療学分野（講義形式）、および早期臨床体験I・II（実習形式）を担当
し、独自の講義資料を用い、医療人としての心構え
や実地に活かせる知識の習得を目指した教育を行っている。

平成28年10月15日 薬学部卒後教育講座（福岡大学市民カレッジ）講師

平成28年11月6日 薬剤師継続学習通信教育 前期スクーリング講座 講師

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）（論文）miR-200c-3p spreads invasive capacity in human oral
squamous cell carcinoma microenvironment.

共著

2018年2月

Mol Carcinog , 57, 295-302（論文）Maternal oral administration of osteocalcin protects
offspring from maternal obesity-induced metabolic impairment
in adulthood.

共著

2016年4月

Obesity , 24, 895-907（論文）Long-term oral administration of osteocalcin induces
insulin resistance in male mice fed a high-fat, high-sucrose diet.

共著

2016年2月

Am J Physiol Endocrinol Metab ,310, E662-E675

共著

2014年11月

Carcinogenesis , 35, 714-726

共著

2014年4月

The FASEB J , 28, 3564-3578

１．著書・論文等の名称（論文）Repression of cathepsin E increases the risk of
mammary carcinogenesis and links to poor prognosis in breast
cancer patients.
（論文）A novel, potent dual inhibitor of Arg-gingipains andLys-gingipain as a promising agent for periodontal disease
therapy.

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）妊娠母体が飲用する胎盤通過性オステオカルシンが胎児の糖脂質代謝関連臓器のエピジェネティックな変化に及ぼす影響

平成30年10月

第18回 DIJFカンファレンス（演題名）miR-200c-3pによる口腔扁平上皮癌の浸潤制御機構

平成31年3月

第92回 日本薬理学会年会

Ⅲ[注]

学会および社会における主な活動
平成15年7月〜現在

日本病態プロテアーゼ学会（旧 病態と治療におけるプロテアーゼとインヒビター研究会） 会員

平成15年10月〜現在

日本癌学会会員

平成28年12月〜現在

日本薬理学会会員

平成29年7月〜現在

日本DOHaD学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

225

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生化学

職名

助教

年

月

氏名

相川

晃慶

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

概

日

要

平成24年4月1 教室配属の学生に対する研究指導日より現在に ＳＧＤの監督・指導至る
生物系実習Ⅱの監督・指導
平成24年4月1 生物系実習Ⅱの実習書の内容の修正・改訂作業日より現在に至る

平成24年6月1日より現在
福岡市医師会看護専門学校第２看護学科 非常勤講師（生化学）に至る
平成29年4月1日より現在
福岡県私設病院協会看護学校 非常勤講師（生化学）
に至る

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Oncotarget 9.45 (2018):
27645.

The small molecule STF-62247 induces apoptotic
and autophagic cell death in leukemic cells

共著

平成３０年６月

Novel small molecule SIRT2 inhibitors induce
cell death in leukemic cell lines

共著

平成３０年８月

BMC cancer 18.1 (2018):
791.

成人T細胞白血病における AMPK 標的薬の抗白血病効果

単著

平成２８年３月

福岡大学研究部論集 F：推奨研究編 Vol.3

The small molecule STF-62247 induces apoptotic
and autophagic cell death in leukemic cells

共著

平成２７年７月

Oncotarget 9.45 (2018):
27645.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Dorsomorphinはヒト成人T細胞白血病ウイルス1型感染細胞株のアポ
第41回日本分子生物学会年
平成３０年１１月
トーシスを誘導する会
AICARを用いた新規成人T細胞白血病治療法の検討
Ⅲ

平成３１年３月

日本薬学会第139回

学会および社会における主な活動
平成24年4月より現在に至る

日本HTLV-1学会会員

平成25年11月より現在に至る

日本薬学会会員

平成29年5月より現在に至る

日本分子生物学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

226

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 衛生化学

職名

助教

年

月

氏名

藍原大甫

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

・生物学実習Ⅲの指導
・卒業演習 (特別実習) の指導
・早期体験学習Ⅰの指導
・学生実習の指導、及び教室配属特別実習生に対する研究教育指導平成25年4月1日(現在に至る)

・薬学部3年次生に対し、実習指導を行った。
・衛生化学教室配属特別実習生に対し、研究教育を行なった。
・衛生化学教室配属1年次生に対し、学習指導を行った。
・薬学部3年次生に対する生物系実習Ⅲの実習指導、及び衛生化学教室配属特別実習生に対する研究教育を行なった。

・学部3年次生に対する講義

平成29年4月1日(現在に至る)

3年次生に環境衛生薬学Ⅰの講義を行なった。(3回/全15
回)

平成25年4月1日(現在に至る)

編集 (評価表の追加等)

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）２作成した教科書、教材、参考書

・生物系実習Ⅲの実習書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

・該当なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

・該当なし

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（論文）Fat-specific protein 27 is a novel
target gene of liver X receptor α

共著

平成30年2月

Molecular and Cellular
Endocrinology,In press.

（論文）Insulin Represses Fasting-Induced
Expression of Hepatic Fat-Specific Protein 27

共著

平成29年3月

Biological andPharmaceutical
Bulletin,40(6):888-893（著書）ロイコトリエン B4 によるインスリン抵抗性の増悪

単著

平成27年12月

ファルマシア/日本薬学会誌(第51巻第12号P1183)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）脂肪肝における Fsp27b 遺伝子の発現解析 —PPARγによる発現制御— 平成30年11月

第 35 回日本薬学会九州支部大会（演題名）肝 C/EBPα の新規標的遺伝子 Serpina12 の同定と発現調節機構 平成30年11月

第 35 回日本薬学会九州支部大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成29年11月

座長 (第34回日本薬学会九州支部大会／生物系薬学一般講演)

平成29年11月

優秀発表賞の審査員 (第34回日本薬学会九州支部大会／生物系薬学一般講演)

平成25年9月

学会運営サポート (フォーラム2013衛生薬学・環境トキシコロジー)

平成21年11月-現在に至る

日本薬学会会員 (会員番号:1001234)[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

227

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 機器分析学教室 職名

助教

氏名

糸山美紀

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

2015～2018年 薬学教育支援センターにて、1年次リメディアル

教育内容・方法の工夫

教育、4年次CBT対策、6年次国家試験対策を行っ（授業評価等を含む）ている。
2017～2018年 1年次後期の化学を共担で3回講義している。
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2017～2018年 リメディアル教育における授業方法の工夫とその効果、CBT対策演習等について、日本薬学教育

学会年次年会及び日本薬学会年会にて発表している。
４

その他教育活動上特記すべき事項

2015～2018年 薬学部1年次生リメディアル教育を行っている。
担当科目は2016～2018年度は物理、（FDを含む）2015及び2018年度は物理・化学。
2017～2018年 薬学教育支援センター4年次生へのCBT対策薬理講義を行っている。
Ⅱ研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2015年10月

Journal of Pharmaceutical andBiomedical Analysis, vol. 114, No.1

発表年・月

学会名

（論文） Selective Liquid Chromatographic
Determination Method of 5-Hydroxyindoles with
Fluorous and Fluorogenic Derivatization

２．学会発表（評価対象年度のみ）
本学薬学教育支援センターでの4年次生に対する取り組みと結果

2019年3月 日本薬学会第139年会（千葉）リメディアル物理受講者の成績の動向

2018年9月 第3回日本薬学教育学会（東京）

4 年次生成績下位者に自主的な学習習慣を習得させる取り組み

2018年9月 第3回日本薬学教育学会（東京）

薬学教育支援センターでの確認試験成績の傾向～薬剤師国家試験合否との関連～

2018年3月 日本薬学会第138年会（金沢）Ⅲ[注]学会および社会における主な活動
平成21年5月～

日本分析化学会会員

平成22年2月～

日本薬学会会員

平成28年9月～

日本薬学教育学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

228

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生体機能制御学 職名

助教

氏名

入江

圭一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

生物系実習ＩVの指導

平成26年10月

実習の補助

早期体験学習（1年次）

平成27年4月

研究室配属の1年次の学生の指導補佐

今日の薬学研究

平成30年4月

講義用の資料の作成、配布した資料を基に講義

平成27年4月

実習の趣旨や原理、実験操作を記載

２（授業評価等を含む）

作成した教科書、教材、参考書

生物系実習ＩVテキストの作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

H28年度

第1回薬学部FD講演会（FDを含む）平成28年10月31日 最近のリメディアル教育の状況

H29年度 第２回薬学部FDワークショップ

平成30年2月9日 薬学教育の充実のために

H30年度

平成30年5月9日 今後の薬学教育について

Ⅱ

薬学部FD講演会

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Recombinant human soluble thrombomodulin
ameliorates cerebral ischemic injury through ahigh-mobility group box 1 inhibitory mechanism
without hemorrhagic complications in mice.

共著

平成28年3月

Journal of the
Neurological Sciences
362:278-82（論文）Enhancement and regulation effect ofmyrcene on antibody response in immunization with
ovalbumin and Ag85B in mice.

共著

平成28年12月

Asian Pac J Allergy
Immunol 34:314-321

共著

平成29年7月

Neuroscience Letters653:337-340

共著

平成30年1月

Molecular Pain, 13, 1-11

（論文）Goreisan Prevents Brain Edema after
Cerebral Ischemic Stroke by Inhibiting Aquaporin 4
Upregulation in Mice.

共著

平成30年3月

J Stroke CerebrovascDis. 27(3):758-763（論文）Lactobacillus plantarum induces genomic
DNA-dependent and TLR9-mediated elafin secretionfrom Caco-2 cells.

共著

平成30年7月

Asian Pac J Allergy
Immunol doi: 10.12932（論文）Involvement of Charcot-Marie-Tooth Disease
Gene Mitofusin 2 Expression in Paclitaxel-induced
Mechanical Allodynia in Rats
（論文）Activations of muscarinic M1 receptors in
the anterior cingulate cortex contribute to theantinociceptive effect via GABAergic transmission.

229

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）空腹及び満腹マウスにおける大麻成分Δ9tetrahydrocannabinolの摂食亢進作用

平成30年9月

学会名第35回和漢医薬学会学術大会（演題名）抗悪性腫瘍薬ティーエスワン投与がマウスの腸内細菌叢
平成31年3月に与える影響日本薬学会第139年会（演題名）脳梗塞マウスにおけるロイシンリッチα2グリコプロテ
平成31年3月
インの動態

日本薬学会第139年会（演題名）脳虚血モデルマウスに対するアンチトロンビンⅢ製剤の平成31年3月
有用性

日本薬学会第139年会（演題名）ラットの高脂肪食摂取が超音波発声に及ぼす影響

平成31年3月

日本薬学会第139年会（演題名）Phos-tag SDS-PAGEを用いたシヌクレイノパチー病原蛋
平成31年3月
白質αシヌクレインのセリン/スレオニン-リン酸化解析

日本薬学会第139年会（演題名）Lactobacillus plantarum D2905 株のEPSの産生に関わ
平成31年3月
る遺伝子の同定とその性状

日本薬学会第139年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成28年7月

雑誌「Brain, Behavior, and Immunity」の査読

平成30年1月

雑誌「Neurotoxicology」の査読[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

230

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名:福岡大学
Ⅰ

講座名： 実務薬剤学教室 職名：助教

氏名：大津友紀

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年月

H28年4月～H29年3月（授業評価等を含む）

概日

H29年4月～H30年3月
H30年4月～現在

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

H28年4月～H29年3月
H29年4月～H30年3月
H30年4月～現在

Ⅱ

要

実務実習では「薬剤師としての資質の習得」を目標に、実習生（32名/期×3回）を幅広い疾患に継続的に介入させるべく、新コアカリに向けた実習プログラムの最適化に取り組んでいる。2.5ヶ月を4
クール・4班に分け、薬剤部内での調剤・調製（抗がん剤、TPN等）
及び病棟での薬剤業務（8領域）をより実践型で実施。学生評価では、病院実習でしか実施できない、抗がん剤調製や病棟業務、チーム医療が特に満足度・関心度が毎年度高い結果となっている。

治験実習を組み入れ、他職種の在り方・職能と薬剤師に求められている役割、臨床現場での創薬過程と倫理的配慮とはどのようなものなのかを実際に肌で感じてもらう工夫を行っている（臨床研究セン
ターにも一部協力）。また、体・脳死移植に関する講義やﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝも組み入れ、+αの実習となるような取り組みを行っている。更に、濃縮ポートフォリオの実施や実習後のフィードバックを実施し、実習生の知識・技能向上に努めている。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）保険薬局における薬学的判断に基づく疑義照会の経済効果

共著

2017年5月

薬理と治療（Vol.45 No5）

（論文）早朝高血圧患者の降圧目標を阻害する要因分析－高血圧治療における薬剤師の関わりからの考察－

共著

2018年

血圧（Vol.25 No5）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）改訂コアカリ薬学実務実習へ向けての実習プログラムの構築と課題

2018年・9月

日本薬学教育学会（演題名）心血管疾患患者とその主治医対象の服薬アドヒアランスに関するアン
ケート調査

2018年・11月

日本医療薬学会（演題名）服薬アドヒアランスに影響を及ぼす外来患者の意識調査並びに阻害要因の検索

2019年・3月

日本循環器学会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動

2016年4月

熊本地震復旧ボランティア活動

2006年9月～現在

日本臨床薬理学会会員（2009年1月～：日本臨床薬理学会認定CRC）

2013年5月～現在

日本医療薬学会会員

2016年12月～現在

日本高血圧学会会員

2016年12月～現在

認定実務実習指導薬剤師

2017年10月～現在

日本循環器学会会員[注]（2018年9月～：日本高血圧学会・日本循環器予防学会・日本動脈硬化学会認定高血圧・循環器予防療養指導士）

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

231

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡Ⅰ

講座名 薬品物理化学

職名

助教

年

月

氏名

大波多

友規

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
平成28年4月1日 実習指導を行う。

3年次科目「物理系実習Ⅱ」
２

作成した教科書、教材、参考書

物理系実習Ⅱテキスト
３

平成28年4月1日 3年次科目「物理系実習Ⅱ」で使用する。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

なし
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）Effect of solution pH on complex formation between epitype catechin and b-cyclodextrin

共著

平成28年7月

Difference in formation mechanism of inclusion complex
between configuration isomers of gallate-type catechinand b-cyclodextrin

共著

平成28年9月

Improving water solubility of nateglinide bycomplexation of b-cyclodextrin

共著

平成27年5月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Journal of Thermal Analysis
and Calorimetry,
https://doi.org/10.1007/s1097
3-018-7602-3.
Journal of Thermal Analysis
and Calorimetry,
https://doi.org/10.1007/s1097
3-018-7680-2.
Journal of Thermal Analysis
and Calorimetry,
123, (3) 1847-1850.

発表年・月

学会名

球形吸着炭細粒の服用に適する市販服薬ゼリーの探索：レオロジー
平成30年11月
的評価

第79回九州山口薬学大会

カテキンとb-シクロデキストリンとの相互作用

平成30年11月

第54回熱測定討論会

輸液と脂肪乳剤の混合持続点滴における配合変化

平成30年10月

第54回熱測定討論会

薬物と嗜好品の相互作用Ⅱ：統合失調症治療薬アリピプラゾールと平成30年9月
緑茶との相互作用解析

第12回分子化学討論会2018

とろみ水や服薬ゼリーで錠剤を服用した場合に主薬の溶出に及ぼす
平成30年6月
影響：バルプロ酸ナトリウム錠200mg

医療薬学フォーラム2018

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成29年11月2日～4日

8th International and 10th Japan-China Joint Symposium on Calorimetry and Thermal
Analysis 主催

平成29年11月4日～6日

第53回熱測定討論会主催
日本熱測定学会会員
日本薬学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

232

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品情報学

職名

助教

年

月

氏名

小野

和彦

教育活動
教育実践上の主な業績

１

日

概

要

1) 実務実習事前学習：実務実習事前学習における学習ユニットの調剤 (鑑査)、調剤 (注射)、患者面談、導入・医薬品管理・安全管理を担当している。すべてにおいて、基本的手技
平成21年9月～ とあわせ、翌年に実務実習に行く上で必要にな
平成30年12月 る患者・生活者本位の倫理観をもつよう学生に現在に至る
指導している。また、改定コアカリに準拠した内容に実習内容を変更し実践している。OSCEや次年度の実務実習を意識してより実践的な内容になるよう工夫している。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

2) 早期臨床体験Ⅰ：究室配属の1年次の学部生
が、スモールグループデスカッションを行いな
平成21年9月～ がら薬剤師に必要な心構え、薬学部で学んでい平成30年12月 く上でのモチベーションの向上を目指していく
サポートをしている。また、学生の薬局見学先
現在に至るのマッチング作業にも関わっている。
3) 長期実務実習：実務実習委員長と連携し、
平成23年4月～ 実務実習全体が円滑に進捗するように、学生が平成30年12月 充実した実習を受けられるようにサポートして
現在に至る
いる。

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）事前実習における調剤薬鑑査と無菌操作の領域
平成21年9月～ のテキスト作成を担当している。鑑査手技と無平成30年12月 菌操作の一般的な手技について写真やイラストを交え実習が円滑に進行するように配慮して作現在に至る成している。

①実務実習支援室業務：
1) 長期実務実習先のマッチング作業、実務実
習進捗ネットワークツール登録作業と運用サ
ポート、実務実習先施設の契約時のサポート(薬学事務室と協力) などの調整業務を担当している。
平成23年4月～
2) 学生、実務実習施設、教員からの問い合わ
平成30年12月
せ窓口、訪問指導、実務実習関連書類の管理な
現在に至る
どの長期実務実習中の支援業務を担当している。
3) OSCEの領域3と領域4の責任者を平成23年より担当している。実務実習事前学習では、その2領域において、調剤薬鑑査と無菌操作の実習
を中心的な立場で指導している。
②九州・山口地区調整機構 事務局業務:
1） 地区調整機構の収支管理、会議の際の書類作成や旅費の準備や会場の準備といった事務
平成27年4月～ 作業を行っている。
平成30年12月 2） 九州地区8大学と他地区大学（ふるさと実習） 学生の長期実務実習のマッチングが円滑
現在に至るに進むように全体的な調整作業を病院薬剤師会と薬剤師会と協力しながら行っている。

233

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）miR-200c-3p spreads invasive capacity
in human oral squamous cell carcinoma
microenvironment

共著

平成30年3月

Biol Pharm Bull
41(6):961-966.

（論文）In vitro anti-inflammatory effects ofthe phenylbutyric acid metabolite phenylacetyl
glutamine

共著

平成30年2月

Mol Carcinog 57(2):295302.

（論文）Anti-inflammatory effects of water
extract from bell pepper (Capsicum annuum L.
var. grossum) leaves in vitro

共著

平成29年11月

Ex Ther Med 14: 4349-4355（論文）Orally administered sodium 4phenylbutyrate suppresses the development of
dextran sulfate sodium-induced colitis in mice

共著

平成29年12月

Ex Ther Med 14: 5485-5490（論文）Exosomes from oral squamous carcinoma
cell lines, SQUU-A and SQUU-B, define thetropism of lymphatic dissemination

共著

平成28年5月

J Oral Biosci 58: 180-184

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）抗炎症作用を有するピーマン葉水抽出エキス中の成分探索
平成30年3月

日本薬学会第138年会（演題名）PBA投与後血清中に誘導される抗炎症活性本体の解明

日本薬学会第138年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成23年11月～平成30年12月現在 日本薬学会会員

平成27年4月～平成30年12月現在

九州・山口地区調整機構

平成29年1月～平成30年12月現在

日本医療薬学会[注]

平成30年3月

事務局

会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

234

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

講座名

福岡大学

臨床薬学

助教

甲斐

麻美子

概

要

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

日

H28度-H30度（授業評価等を含む）
H30度
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

H28度-H30度

実務実習事前学習を担当（4年次）。
5年次の実務実習へと円滑に進めるよう、実習
内容において連携を強化した。
事前学習内でルーブリック評価を取入れた。
事前学習テキスト作り（新コアカリに向けて改訂）に参加した。
無し

H28度-H30度
H29度

他施設（福大病院以外）で実習している学生の実習先を訪問し指導した（年3回、20施設程度）。新コアカリの重要疾患、高血圧に関する認定資格「高血圧・循環器病予防療養指導士」
を取得。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）More attention should be paid to abnormalities ofcir- cadian blood pressure rhythm in heart failure
patients.

共著

2017年2月

Circulation Journal
vol.81 No.2

糖尿病を合併する高血圧

共著2017年5月

医学のあゆみ（第260巻第5号）

高血圧・循環器病予防療養指導士活躍の場5）期待される薬剤師と師の協働：服薬アドヒアランス向上と副作用モニタリング

共著

2017年8月

血圧（第24巻第8号）

共著

2018年5月

血圧（第25巻第5号）

共著

2018年8月

腎と透析（第85巻第2号）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

早朝高血圧患者の降圧目標を阻害する要因に関する検討

2017年3月

日本薬学会第137年会

在宅医療への薬剤師の取り組みに関する文献学的調査

2017年3月

日本薬学会第137年会

早朝高血圧患者の降圧目標を阻害する要因は何か？

2017年5月

第6回臨床高血圧フォーラム

在宅医療への薬剤師の取り組みに関する情報科学的検討と他職種の薬剤師に関する意識調査

2017年9月

第78回九州山口薬学大会

Effect of delayed treatment with ADAMTS13 on cerebral
ischemic injury compared with tPA

2017年11月

Neuroscience 2017

服薬アドヒアランスに対する外来患者とその担当医師への服薬アンケート調査から見えてきたもの

2018年11月

第82回日本循環器学会学術集会

心血管疾患患者とその主治医対象の服薬アドヒアランスに関する研究

2018年11月

第28回医療薬学会年会

１．著書・論文等の名称

早朝高血圧患者の降圧目標を阻害する因子―
高血圧治療における薬剤師の関わりからの考察
特集 高血圧：エビデンスと推奨―日常診療への提言【関連疾患・病態での診断と治療】心疾患

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会および社会における主な活動

加入学会

日本薬学会、日本医療薬学会、日本高血圧学会、日本認知症予防学会、日本薬剤師会

平成29年9月1日

日本高血圧学会認定資格[注]「高血圧・循環器病予防療養指導士

第099号」取得

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

235

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 薬学疾患管理学 職名

助教

氏名

木村郁哉

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

概

日

要

学部生(4-6年生)に対し、実験計画の立案、実
平成27年10月 験操作及び結果の考察に関する指導を補佐し、～現在に至る 問題点に関しては学生が科学的観点から解決できるように支援した。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

月

作成した教科書、教材、参考書
平成27年10月～現在に至る

薬学疾患管理学教室担当科目(4年次・前期)の講義用配布資料の作成に関する補助を行った。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等無し

４

その他教育活動上特記すべき事項

無し（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Activation of the α7 nicotinic acetylcholine receptor
upregulates blood-brain barrier function throughincreased claudin-5 and occludin expression in rat brain
endothelial cells.

共著

平成30年11月

Neuroscience Letters 694, 9-13

Activation of the α7 nicotinic acetylcholine receptor
upregulates blood-brain barrier function throughincreased claudin-5 and occludin expression in rat brain
endothelial cells.

共著

平成29年5月

Plos one 12(5):e0177447

Role of thrombin-PAR1-PKCθ/δ axis in brain pericytes inthrombin-induced MMP-9 production and blood-brain barrier
dysfunction in vitro.

共著

平成29年5月

Neuroscience 350, 146-157

Brain pericytes are the most thrombin-sensitive matrix
metalloproteinase-9-releasing cell type constituting theblood-brain barrier in vitro.

共著

平成27年6月

Neuroscience Letters 599, 109114

Nifedipine prevents sodium caprate-induced barrier
dysfunction in human epidermal keratinocyte cultures.

共著

平成27年6月

Biological and Pharmaceutical
Bulletin vol.38 (6)２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

血液脳関門への加熱式タバコ抽出物の影響の検討

学会名

平成30年11月

日本薬理学会西南部会 71回

Effect of the heat-not-burn tobacco-extracted substances on
平成30年7月
the brain endothelial barrier function in vitro

18th World congress of basic
and clinical pharmacology

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成24年10月～

日本薬理学会会員

平成26年9月～

日本薬学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

236

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品情報学

職名

助教

年

月

氏名

木村

公彦

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

概

日

要

事前実習実施期間 実習期間中は、注射薬の混合について様々な施設の手法を調査し、演習時に説明を行った。
事前実習実施期間 実習書の内容を検討し、改定を続けている。

（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

2013年5月

Yakugaku Zasshi.
2013;133(5):487-491.

共著

2013年6月

J Pharmcol Sci, 2013,
122(2): 153-157.

（論文）Quantum chemical study for radicalinduced DNA effects and damage.

共著

2013年12月

Chem Pharm Bull, 2013,
61(12):1214-1219.

（論文）A Supramolecular Substance, [2]Rotaxane, Induces Apoptosis in Human Molt-3
Acute Lymphoblastic Leukemia Cells.

共著

2015年12月

Drug Res, 2015,
65(11):614-6（論文）Characterization of the cytotoxic
activity of [2]rotaxane (TRO-A0001), a novel
supramolecular compound, in cancer cells.

共著

2016年6月

Arch Pharm Res, 2016,
39(6):825-32.

（論文）Antitumour and apoptotic effects of aplant extract mixture containing Rhus
erniciflua and other herbs in human leukaemia
cells.

共著

2017年2月

Drug Res (Stuttg). 2017,
Feb;67(2):127-130（論文）G-CSF administration accelerates
cutaneous wound healing accompanied withincreased Pro-Hyp production in db/db mice.

共著2017年2月

Clin Res Dermatol. 2017;
4( 2): 1-9.

（論文）Acceleration Mechanisms of Skin Wound
Healing by Autologous Micrograft in Mice.

共著

2017年8月

Int J Mol Sci. 2017 Aug
2;18(8)

１．著書・論文等の名称（論文）Influence of novel supramolecular
substance, [2] rotaxane, on the caspasesignaling pathway in melanoma and colon cancer
cells in vitro.
（論文）Influence of novel supramolecular
substance, [2] rotaxane, on the caspasesignaling pathway in melanoma and colon cancer
cells in vitro.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発表年・月

学会名

（演題名）Pro-Hyp投与によるメカニカルストレス負荷下での創傷治癒の有効性 2018年6月

第50回日本結合組織学会学術大会（演題名）マウスを用いたメカニカルストレス負荷下での創傷治癒に対す

第27回日本形成外科学会基礎学術集会

るコラーゲンペプチドPro-Hypの効果

Ⅲ

2018年10月

学会および社会における主な活動
平成12年10月～

日本薬学会会員

平成29年3月～

日本創傷外科学会会員

平成30年5月～

日本形成外科学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

237

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 臨床疾患薬理学 職名

助教

氏名

窪田

香織

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫

早期臨床体験Ⅰ

平成26年～

生物系実習Ⅳ

平成26年～

総合医療薬学特別講義Ⅳ

平成29年～

薬学演習、特別実習、総合薬学演習

平成26年～

２

概日

医療の担い手の薬剤師として活躍するために、必要な心構えや使命感を養えるよう、毎回課題を提供
し、SGDを行っている。
薬理学、機能形態学、病態生理学等の知識を生かして実際に動物を用い薬物の効力や作用機序を理解できるよう指導を行っている。
国家試験対策ならびに幅白い薬学的知識を習得する
こと目的として、機能形態学、疾患薬理学、病態生理学を中心に系統的に解説している。
薬理学を基本として実際の臨床応用に繋がるような研究の立案、準備、実験ならびにデータ解析方法を指導している。

作成した教科書、教材、参考書

該当なし
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

該当なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

該当なし
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）The Japanese Angelica acutiloba root andyokukansan increase hippocampal acetylcholine
level, prevent apoptosis and improve memory in a
rat model of repeated cerebral ischemia.

共著

平成30年3月

J Ethnopharmacol. 214:190196.

（論文）The antipsychotic trifluoperazine reduces
marble-burying behavior in mice via D2 and 5HT2Areceptors: Implications for obsessivecompulsive disorder.

共著

平成30年2月

Pharmacol Biochem
Behav.,165:9-13.

（論文）Behavioral defects in a DCTN1G71A
transgenic mouse model of Perry syndrome.

共著

平成30年2月

Neurosci Lett.,666:98-103.

（論文）Astrocytes with previous chronic exposure
to amyloid β-peptide fragment 1–40 suppress
excitatory synaptic transmission.

共著

平成29年12月

J
Neurochemistry,143(6):624634.

（論文）The Traditional Japanese Herbal Medicine
Hachimijiogan Elicits Neurite Outgrowth Effects in
PC12 Cells and Improves Cognitive in AD Model Rats
via Phosphorylation of CREB.

共著

平成29年11月

Front Pharmacol.8:850.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）卵巣摘出ラットの不安様行動に対する加味逍遥散および柴胡加
竜骨牡蛎湯の改善作用

平成30年9月1日

第35回和漢医薬学会学術大会（演題名）Sansoninto, a traditional herbal medicine, attenuatesaggressive behavior and regulates serotonergic and dopaminergic
systems in hypothalamus of social isolation-reared mice.

平成30年7月

18th World Congress of
Basic and ClinicalPharmacology

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成27年～[注]

和漢医薬学会「次世代を担う若手研究者の会」

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

238

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 薬学疾患管理学 職名

助教

氏名

古賀允久

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

実務実習事前教育における実務教育
２

年

月

要

実務実習事前学習（4年次・後期）において調
平成21年10月～ 剤業務の実習教育の指導を行った。

作成した教科書、教材、参考書

平成28年度 実務実習事前学習実習書 調剤3 外用剤

平成28年9月

平成29年度 実務実習事前学習実習書 調剤3 外用剤

平成29年9月

平成30年度 実務実習事前学習実習書 調剤2 水剤

平成30年9月

３

概日

実務実習事前学習における外用剤の調剤業務内容について。「他3件」

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

学部学生（4-6）に対する指導Ⅱ

平成21年10～

学部学生(4-6年生)に対し、実験計画の立案、実験操作および結果に対する考察に関する指導を行い、学生が問題点を科学的観点から解決できるように指導した。学生自身で、英語論文などの検索および内容説明が出来るように指導した。研究課題の成果を研究論文としてまとめ、発表できるように指導した。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

論文：J Pharmacol
Sci.

共著

2018年6月 137(2):224-229

論文：Behav Pharmacolo.

共著

2018年5月

論文：Toxicology

共著

2017年9月 390:1-9.

論文：Toxicology

共著

2017年4月 380:62-71

著書：Etiology and Morphogenesis of Congenital
Heart Disease

共著

2016年7月 Springer Open, Chapter33

論文：J Pharmacol Sci

共著

2015年9月 129(1): 78-81

論文：Cardiovasc Pathol

共著

2015年1月 24(1): 33-40

論文：Biochem Biophys Res Commun

共著

2014年12月 455(3-4): 194-197

論文：J Inflamm (Lond)

共著

2013年10月 10(1):32

論文：Am J Physiol Heart Circ Physiol

共著

2013年9月 305(5):H747-55

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Smoking cessation drug, varenicline, inhibited alveolar
expansion in mice intratracheally administrated porcine
pancreatic elastase.
禁煙補助薬バレニクリンによるマクロファージのoxLDL取り込み促進作用
動脈硬化症におけるDragon-Neogenin分子機構

フルオロキノロン系抗菌薬による大動脈瘤悪化・解離におけるsmooth muscle 22αの発現変動
Ⅲ

学会名18th World congress of
2018年7月 basic and clinicalpharmacology
生体機能と創薬シンポジウ
2018年8月
ム2018
生体機能と創薬シンポジウ
2018年8月
ム2018
生体機能と創薬シンポジウ
2018年8月
ム2018

学会および社会における主な活動

平成13年 4月～

日本循環器学会会員

平成13年10月～

日本薬理学会会員

平成25年 4月～

日本薬理学会評議員

平成25年11月

第66回日本薬理学会西南部会の運営[注]

DOI:10.1097/FBP.00000000
00000413

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

239

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬品分析学

職名

助教

年

月

氏名

古賀 鈴依子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

・「今日の薬学研究」

2017年度

第9回の講義を担当

・「物理系実習Ⅰ」

2017年度～

2年次生対象の実習において実験操作などを説明

・D-Amino Acids: Physiology, Metabolism, and Application

2016年9月

・Liquid Chromatography 2nd Edition

2017年6月"Determination of D-Amino Acids and Their Distribution in
Mammals"を共著により執筆"Amino acid and bioamine separations"を共著により執筆

2010年度～日本分析化学会九州支部主催の分析化学講習会において実習指導員として基礎実習を担当

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）（著書）D-Amino Acids: Physiology, Metabolism, andApplication "Determination of D-Amino Acids andTheir Distribution in Mammals"

共著2016年9月

Springer, p3-17（著書）Liquid Chromatography 2nd Editionacid and bioamine separations"

共著

2017年6月

Elsevier, p87-101（論文）Enantioselective determination of
extraterrestrial amino acids using a two-dimensional
chiral high-performance liquid chromatographic system

共著

2014年7月

Chromatography , 35, 103110（論文）Changes in D-aspartic acid and D-glutamic acidlevels in the tissues and physiological fluids of mice withvarious D-aspartate oxidase activities

共著

2015年5月

J. Pharm. Biomed. Anal. , 116,
47-52

共著

2016年1月

Chromatography , 37, 15-22

共著

2016年7月

J. Chromatogr. A , 1467,312317（総説）Mouse D-amino-acid oxidase:distribution andphysiological substrates

共著

2017年11月

Frontiers in Molecular
Biosciences ,10.3389/frmolb.2017.00082（論文）Enantioselective and simultaneous
determination of lactate and 3-hydroxybutyrate in humanplasma and urine using a narrowbore online twodimensional HPLC system

共著

2018年1月

J. Sep. Sci. , 41, 1298-1306（論文）Multi-dimensional HPLC analysis of serine
containing chiral dipeptides in Japanese traditional amber
rice vinegar

共著

2018年3月

Chromatography , 39, 59-66（論文）Development of a highly-sensitive twodimensional HPLC system with narrowbore reversedphase and microbore enantioselective columns andapplication to the chiral amino acid analysis of the
mammalian brain

共著

2018年3月

Chromatography , 39, 83-90

２３

作成した教科書、教材、参考書

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

該当なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

・分析化学講習会 実習指導員
Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称"Amino（論文）Enantioselective determination ofphenylalanine, tyrosine and 3,4-dihydroxyphenylalanine
in the urine of D-amino acid oxidase deficient mice using
two-dimensional high-performance liquid（論文）Enantioselective determination of citrulline andornithine in the urine of D-amino acid oxidase deficient
mice using a two-dimensional high-performance liquid
chromatographic system

240

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

二次元HPLCを用いるシトルリン及びホモシトルリン鏡像異性体の一斉分析法開発とヒト尿中含量解析

2018年6月

第25回クロマトグラフィー
シンポジウムDevelopment of a three-dimensional HPLC system and application of thechiral amino acid analysis in the plasma of patients with the kidney
disfunction

2018年7月

2018 Sino-Japanese Joint
Symposium on Separation
Sciences

フルオラス誘導体化LC-MS法による貝毒成分のオカダ酸及びドウモイ酸の分析

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナー

キヌレニン鏡像異性体を対象とした高選択的二次元HPLC分析法の開発

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナー

Enantioselective and simultaneous 2D-HPLC determination of citrulline
and homocitrulline in human clinical samples

2018年8月

47th International Symposium on High
Performance Liquid Phase Separations and Related
Techniques

Three-dimensional chiral HPLC analysis of amino acids and related
compounds in complex biological matrices including human clinicalsamples

2018年8月

47th International Symposium on High
Performance Liquid Phase Separations and Related
Techniques

Three-dimensional HPLC analysis of chiral amino acids in the plasma of
patients with chronic kidney disease2018年8月

47th International Symposium on High
Performance Liquid Phase Separations and Related
Techniques

ヒト血漿中クルクミンのフルオラス誘導体化LC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

パーフルオロポリエーテルカルボン酸の金属塩を利用したリン脂質の選択的抽出及びLC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

蛍光誘導体化HPLC法による二枚貝中オカダ酸の分析

2018年9月

日本分析化学会第67年会

多次元HPLCを用いる代謝関連キラルアミノ酸の高選択的分析法開発

2018年9月

第14回D-アミノ酸学会学術講演会

フルオラス誘導体化LC-MS法による二枚貝中のオカダ酸分析

2018年9月

フルオラス科学研究会第11回シンポジウム

代謝関連キラルアミノ酸の多次元HPLC分析法開発と生体内含量解析

2018年11月

第29回クロマトグラフィー
科学会議

Ⅲ

[注]

学会および社会における主な活動
2010年8月～現在に至る

日本分析化学会九州支部主催

分析化学講習会 実習指導員

2010年9月～現在に至る

D-アミノ酸学会

2011年6月～現在に至る

クロマトグラフィー科学会 会員

2011年12月～現在に至る

日本薬学会

2015年6月～現在に至る

日本分析化学会

会員

会員
会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

241

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

創剤学

職名

助教

年

月

氏名

後藤将太朗

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

実務実習事前学習の指導
２

概日

平成30年4月〜6月

要

薬学部４年次生の実務実習事前学習の1) 放射性医薬品（薬物の体内分布）と2) 製剤化（無菌製剤の調整および製剤試験法）の実習を担当
した。

作成した教科書、教材、参考書

教材：実務実習事前学習実習書-放射性医薬品/製剤化- 平成30年3月

実務実習事前学習テキスト

教科書：放射線・放射性物質の薬学利用「同位体化学」、「同位体医療薬学」のテキスト

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

平成30年2月（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

論文：Antitumor Effects and Delivery Profiles ofMenahydroquinone-4 Prodrugs with Ionic or Nonionic
Promoiety to Hepatocellular Carcinoma Cells.

共著

平成30年7月

Molecules 2018, 23, 1738

著書：放射線・放射性物質の薬学利用

共著

平成30年2月

廣川鉄男事務所

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Chemopreventive Effect of Menahydroquinone-4-prodrugs with
Ionic or Non-ionic Promoiety against Hepatocellular
Carcinoma

平成30年7月

第二回日韓若手薬剤学研究
者ワークショップ

神経様細胞PC12におけるNGF依存性神経突起伸展作用に対するリバスチグミンの増強機構

平成30年11月

神経精神薬理学会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動
日本薬剤学会
日本ビタミン学会[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

242

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬品分析学

職名

助教

年

月

氏名

坂口洋平

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要教育内容・方法の工夫

・物理系実習１２

概日

2018年度・2年次生対象の物理系実習と担当。

2018年度〜・2年次生対象の実習書を作成。操作法等を説明。

作成した教科書、教材、参考書

・物理系実習１（薬品分析学教室担当）の実習書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2017年8月

Analytical Biochemistry,
537, 26-32（論文）Development of a certified referencematerial of human serum albumin: certificationand value assignment via amino acid analyses

共著

2017年8月

Analytical Methods, 9/31, 4574-4580（論文）Quantification of peptides using Nterminal isotope coding and C-terminal
derivatization for sensitive analysis by microliquid chromatography-tandem mass spectrometry

共著

2016年12月

Journal of Mass
Spectrometry, 51/ 12,
1111-1119（論文）タンパク質標準物質に関する調査研究

共著

2016年5月

計測と制御, 55/ 5, 448457

共著

2016年2月

Biomedical
Chromatography, 30/ 2,
280-284

共著

2015年10月

Journal of
Pharmaceutical andBiomedical Analysis,
114, 348-354

共著

2015年3月

Analyst, 140/ 6, 19651973

共著

2014年12月

Rapid Communications in
Mass Spectrometry, 28/
23, 2481-2489

１．著書・論文等の名称（論文）Isotope-dilution liquid
chromatography-tandem mass spectrometry forsensitive quantification of human insulin inserum using derivatization-technique（論文）Quantification of glycated N-terminal
peptide of hemoglobin using derivatization for
multiple functional groups of amino acids
followed by liquid chromatography/tandem mass
spectrometry（論文）Selective and sensitive liquid
chromatographic determination method of 5hydroxyindoles with fluorous and fluorogenic
derivatization（論文）A novel amino acid analysis method
using derivatization of multiple functionalgroups followed by liquid
chromatography/tandem mass spectrometry（論文）Liquid chromatography-tandem mass
spectrometry analysis of sialyl
oligosaccharides utilizing fluorous
derivatization method243

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

同位体希釈質量分析法を用いたヒトインスリン認証標準物質の開発

2018年5月

第31回九州分析化学若手の会 春の講演会

二次元キラルHPLCを用いる生体内シトルリン及びホモシトルリン分
析法開発と尿中含量解析

2018年5月

第25回クロマトグラフィー
シンポジウムフルオラス誘導体化LC-MS法による貝毒成分のオカダ酸及びドウモイ酸の分析

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナー

キヌレニン鏡像異性体を対象とした高選択的二次元HPLC分析法の開発

2018年7月

第36回九州分析化学若手の会夏季セミナーパーフルオロポリエーテルカルボン酸の金属塩を利用したリン脂質の選択的抽出及びLC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

ヒト血漿中クルクミンのフルオラス誘導体化LC-MS/MS分析

2018年8月

第31回バイオメディカル分
析科学シンポジウム

多次元HPLCを用いる代謝関連キラルアミノ酸の高選択的分析法開発

2018年9月

第14回D-アミノ酸学会学術講演会

蛍光誘導体化HPLC法による二枚貝中オカダ酸の分析

2018年9月

日本分析化学会 第67年会

フルオラス誘導体化LC-MS法による二枚貝中のオカダ酸分析

2018年9月

フルオラス科学研究会 第11回シンポジウムⅢ

学会および社会における主な活動

2017年4月～2018年8月「日本質量分析学会BMSカンファレンス2018」の実行委員
日本薬学会会員
日本分析化学会会員
日本質量分析学会会員
クロマトグラフィー科学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

244

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

微生物薬品化学 職名

助教

氏名

坂本

大輔

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Lactobacillus plantarum induces genomic DNAdependent and TLR9-mediated elafin secretion
Caco-2 cells.

Asian Pacific Jounal of

共著

発表年・月

Lactobacillus plantarum D2905 株の産生するEPSに関する遺伝子の同定とその性状

2019年・3月

学会名日本薬学会第139年会学会および社会における主な活動

平成30年3月〜現在[注]

2018年6月 Allergy and Imunology, Vol.
10

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）日本薬学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

245

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

生化学

職名

助教

年

月

氏名

佐藤

陽菜

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

概日

平成30年度要

ＳＧＤ及び教室配属の学生に対する研究・生活指導や監督
生物系実習Ⅱにおける指導・監督

２

作成した教科書、教材、参考書

生物系実習Ⅱの生化学実習書
平成30年度３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

生化学教室の研究内容ポスター（FDを含む）Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2018年6月

Oncotarget vol.9 No.45

発表年・月

学会名

（論文）The small molecule STF-62247 induces
apoptotic and autophagic cell death inleukemic cells.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成26年4月～現在

日本病院薬剤師会/福岡県病院薬剤師会会員

平成27年4月～現在

日本医療薬学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

246

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

創剤学

職名

助教

年

月

氏名

瀨戸口

修一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

要

薬学部４年次生の実務実習事前学習の1) 放射
平成30年4月〜性医薬品（シンチグラフィ）と2) 製剤化（固6月形製剤）の実習を担当した。

作成した教科書、教材、参考書
該当なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
該当なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

該当なし

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Relationship between the acyl chain length ofparadol analogues and their antiobesity
activity following oral ingestion.

共著

平成26年7月

J Agric Food Chem. 2014
Jul 2;62(26):6166-74.

Enhanced antitumor effects of novel intracellulardelivery of an active form of menaquinone-4,
menahydroquinone-4, into hepatocellular carcinoma.

共著

平成27年2月

Cancer Prev Res. 2015
Feb;8(2):129-38.

Pharmacokinetics of Paradol Analogues Orally
Administered to Rats.

共著

平成28年3月

J Agric Food Chem. 2016
Mar 9;64(9):1932-7.

Effect of orally ingested diosgenin into diet on skincollagen content in a low collagen skin mouse model andits mechanism of action.

共著

平成29年4月

Life Sci. 2017 Apr
1;174:77-82.

Antitumor Effects and Delivery Profiles ofMenahydroquinone-4 Prodrugs with Ionic or Nonionic
Promoiety to Hepatocellular
Carcinoma Cells

共著

平成30年7月

Molecules 2018, 23, 1738

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Chemopreventive Effect of Menahydroquinone-4-prodrugs with
Ionic or Non-ionic Promoiety against Hepatocellular
Carcinoma

平成30年7月

第二回日韓若手薬剤学研究
者ワークショップ

神経様細胞PC12におけるNGF依存性神経突起伸展作用に対するリバスチグミンの増強機構

平成30年11月

神経精神薬理学会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年4月以前〜平成27年1月

日本薬学会会員

平成25年4月以前〜現在

日本癌学会会員

平成25年4月以前〜平成26年12月及び平成30年5月〜現在

日本薬剤学会会員

平成25年4月〜平成26年3月

日本ビタミン学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

247

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 実務薬剤学

職名

助教

年

月

氏名

高瀬

友美

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

要1)早期臨床体験Ⅰ
薬学部1年生に対し、早期体験学習の指導補助

2016/4/1～

2)実務実習薬学部5年生に対し、調剤業務、病棟業務、DI等に関する実務指導補助

2016/4/1～

実務実習で使用する講義スライド（授業評価等を含む）

２

概

日

2016/4/1～

なし

2018/7/15.16

第60回認定実務実習薬剤師養成ワークショップ(薬学教育者ワークショップ)（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Involvement of Charcot-Marie-Tooth
disease gene mitofusin 2 expression inpaclitaxel-induced mechanical allodynia in
rats.
（論文）糖尿病治療におけるシックデイ・マニュア
ルの作成を取り入れた服薬指導実習プログラムの構築（論文）薬剤師の褥瘡治療関与によるDESIGN-R®を用いた治療効果の検討

２．学会発表（評価対象年度のみ）発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成29年6月

Neuroscience Letters653/337-340

共著

平成29年6月

くすりと糖尿病 6/1,94-102

共著

平成29年9月

日本薬剤師会雑誌 53/9

発表年・月

学会名

（演題名）抗がん薬調製時の閉鎖式薬物移送システムの多施設使用 2018年6月
実態調査

医療薬学フォーラム2018（演題名）Long-term treatment with recombinant human soluble 2018年11月
thrombomodulin improves ischemic brain damage via requlating
systemic HMGB1 levels in mice.

Neuroscience 2018（演題名）抗血栓薬を対象とした術前休薬管理の実態調査
Ⅲ

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会

学会および社会における主な活動

平成28年4月～

日本薬学会会員
日本病院薬剤師会会員
日本医療薬学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

248

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 応用薬剤学

職名

助教

年

月

氏名

高田（辻）芙友子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

実務実習事前学習における実習教育

平成21年9月～ 患者応対および調剤業務の実習を指導した。
現在に至る

学生が適切な調剤工程を学習するために、実演例を提示した後、グループ形式ではなく1人ずつ調剤を行わせた。セルフチェック表を利用して、自己学習時間を設けた。
処方内容の理解を深めるため、調剤する処方箋ごとに処方監査に関する指導をした。
患者応対は、シナリオをロールプレー形式で学習させた。指導者からだけではなく、学習者間でのフィードバックの時間を設けた。

薬物動態理論に関する講義

平成29年4月～ 学部生が、疾患に依存した薬物動態の変化により現在に至る

医薬品有害作用発生リスクが変動することを学習するため、実際の研究データを用いて講義した。

今日の薬学研究に関する講義

平成30年4月～ 学部生に対して研究マインドを持った薬剤師および現在に至る

大学院進学の動機付けをするため、実際の基礎研究
データを用いて抗議した。

２

作成した教科書、教材、参考書

平成27年度実務実習事前学習実習書「調剤ｰ3」

平成27年9月

外用剤の適切な調剤方法を学習させるため、

平成26年度実務実習事前学習実習書「調剤ｰ3」

平成26年9月

調剤の工程を詳細に記載するほか、処方せん例毎

平成29年度実務実習事前学習実習書「調剤ｰ3」

平成29年9月にセルフチェック表を作成・記載した。

平成30年度実務実習事前学習実習書「調剤ｰ3」

平成30年9月

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

薬学疾患管理学教室に所属する学生に対する指導

平成17年4月～ 学部生（4-6年生）に対し、学術論文の読解、実験計画の
現在に至る

立案、実験操作および結果の考察に関する指導を行った。

卒業論文作成においては、学生自身が研究成果を科学的・論理的に表現できるように指導した。
博士課程（前期・後期）学生に対し、研究テーマの提案、実験計画の立案、論文作成、研究資金応募
申請書の作成に関する指導を補佐した。

学校法人

純真高校

純真高等学校

看護専攻科

非常勤講師
学校法人

現在に至る
純真高校

純真高等学校

看護科

非常勤講師
Ⅱ

平成29年4月～ 看護学生が疾患に依存した医薬品の使用方法および副作用を学習するために「臨床薬理学」の講義を行った。

平成30年4月～ 看護学生が医薬品の薬物動態および薬理作用を学習
現在に至るするために「薬理学」の講義を行った。

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Humana Press, Springer
Protocols, Biochemical
Approaches for
Glutamatergic
Neurotransmission, P155168（著書）Measurement of Astrocytic Glutamate Release Using
Genetically Encoded Probe Combined with TIRF Microscopy

共著

平成30年1月(論文) Analysis of Catecholamines and their Metabolites
in Mice Brain by Liquid Chromatography-Mass Spectrometry
Using Sulfonated Mixed-Mode Copolymer Column.

共著

平成30年12月

Anal Sci.

(論文)Activation of the α7 nicotinic acetylcholine
receptor upregulates blood-brain barrier function throughincreased claudin-5 and occludin expression in rat brain
endothelial cells.

共著

平成30年12月

Neuroscience letters(論文)Oncostatin M-induced blood-brain barrier impairment
is due to prolonged activation of STAT3 signaling invitro.

共著

平成30年11月

J Cell Biochem

249

(論文)Feeding-produced subchronic high plasma levels ofuric acid improve behavioral dysfunction in 6hydroxydopamine-induced mouse model of Parkinson's
disease.

共著

平成30年5月

Behav Pharmacol.

(論文)TNF-α-sensitive brain pericytes activate microglia
by releasing IL-6 through cooperation between IκB-NFκB
and JAK-STAT3 pathways.

共著

平成30年8月

Brain Research(論文)Contribution of thrombin-reactive brain pericytes
to blood-brain barrier dysfunction in an in vivo mousemodel of obesity-associated diabetes and an in vitro rat
model.

共著

平成29年5月

PLOS ONE(論文)Role of thrombin-PAR1-PKCθ/δ axis in brain
pericytes in thrombin-induced MMP-9 production and bloodbrain barrier dysfunction in vitro.

共著

平成29年5月

Neuroscience（論文）Levetiracetam treatment influences blood-brain
barrier failure associated with angiogenesis andinflammatory responses in the acute phase of
epileptogenesis in post-status epilepticus mice

共著

平成28年12月

Brain Research（論文）Elevated permeability of the blood-brain barrierin mice intratracheally administered porcine pancreatic
elastase.

共著

平成27年9月

Journal ofpharmacological sciences（論文）Brain pericytes regulate the blood-brain barrier
function.

共著

平成27年7月

Nihon yakurigaku zasshi（論文）Brain pericytes are the most thrombin-sensitive
matrix metalloproteinase-9-releasing cell type
constituting the blood-brain barrier in vitro.

共著

平成27年7月

Neuroscience letters（論文）Brain pericyte-derived soluble factors enhanceinsulin sensitivity in GT1-7 hypothalamic neurons.

共著

平成27年2月

Biochem Biophys Res
Commun.

（論文）Edaravone protects against methylglyoxal-induced
barrier damage in human brain endothelial cells.

共著

平成26年7月

PLOS ONE（論文）Tumor necrosis factor-α-stimulated brain
pericytes possess a unique cytokine and chemokine releaseprofile and enhance microglial activation.

共著

平成26年8月

Neuroscience letters（論文）Metformin induces up-regulation ofblood-brain barrier functions by activating AMP-activatedprotein kinase in rat
brain microvascular endothelial cells.

共著

平成25年4月

Biochem Biophys Res
Commun.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）ピロカルピン誘発けいれん感受性テストを用いた頭部
外傷後のてんかん原性評価

学会名
第92回日本薬理学会年会

平成31年3月（演題名）「頭部外傷後の脳ペリサイトPDGFRβシグナル阻害は、
平成31年3月
pilocarpineけいれん発作の感受性を減弱させる

日本薬学会（演題名）頭部外傷後のてんかん原性形成ー脳ペリサイトを基軸とした非神経細胞群の役割ー

平成30年8月

生体機能と創薬シンポジウ
ム2018（演題名） Oncostatin M downregulates the brain
endothelial barrier integrity through long-lasting
activation of JAK/STAT3 pathway

平成30年8月

18th World congress ofbasic and clinicalpharmacology（演題名） Dysregulation of the CNS supporting vascularand glial cells induces the late posttraumatic epilepsy inmice with mild traumatic brain injury

平成30年8月

18th World congress ofbasic and clinicalpharmacology

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成30年4月～現在に至る

学校法人

看護科

非常勤講師

平成30年4月

学術雑誌「Brain Behavior and Immunity」

peer review

平成29年4月～現在に至る

学校法人

平成29年3月

学術雑誌「PLOS ONE」

平成28年6月

特許第5954843号

平成28年5月

学術雑誌「PLOS ONE」

peer review

平成27年11月

学術雑誌「PLOS ONE」

peer review

平成25年11月

第66回日本薬理学会西南部会の運営

平成25年4月～現在に至る

日本薬理学会

平成17年2月～現在に至る

日本薬学会

平成15年10月～現在に至る

日本薬理学会[注]

第139年会

純真高校

純真高校

純真高等学校

純真高等学校

看護専攻科

非常勤講師

peer review「血液脳関門障害症候群治療薬」

学術評議員
会員
会員

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

250

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生薬学

職名

助教

年

月

氏名

土橋

良太

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

マルチメディア機器を用いた授業

2017年4月〜

講義において図などをスライド上に示し、理解向上の一助とした。

化学系実習の客観的技能評価の導入

2013年4月〜

ペーパーベースの評価法ではなく、実習で習得した技能を、客観的に評価し、成績評価の一部とした。

化学系実習Ⅲ及びⅡ（生薬学実習）のテキスト

2013年4月〜

学生に日本薬局方に規定されている生薬試験法、確認試験法及び、有用植物からの有効成分の分離法の習得を目指し作成した。

授業プリントの作成

2017年4月〜

生薬学Ｉ，ＩＩの講義の一部を担当し、その講義資料をPowerPointで作成した。

2014年8月

福岡大学冒険教育施設指導者の講習会に参加し、福
岡大学冒険教育施設のアドベンチャー施設を用いた教育法について学び、福岡大学冒険施設の指導者としての認定を受けた。

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

福岡大学冒険教育施設指導者の講習会に参加
Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Neurite outgrowth agent

共著

2013.06

PCT Int. Jul. (2013),US
8,481,711 B2

Screening of promising chemotherapeutic candidates
from plants against human adult T-cellleukemia/lymphoma (III).

共著

2013.10J Nat Med. 2013
Oct;67(4)Screening of promising chemotherapeutic candidates
from plants against human adult T-cellleukemia/lymphoma (IV): phenanthroindolizidine
alkaloids from Tylophora tanakae leaves.

共著

2015.06

J Nat Med. 2015 Jul;69(3)Screening of promising chemotherapeutic candidates
from plants against human adult T-cellleukemia/lymphoma (V): coumarins and alkaloids from
Boenninghausenia japonica and Ruta graveolens.

共著

2017.01J Nat Med. 2017 Jan;71(1)Four new resin glycosides, murasakimasarins I-IV,
from the tuber of Ipomoea batatas

共著

2018.02J Nat Med. 2018 Feb;72(3)

発表年・月

学会名

２．学会発表（評価対象年度のみ）
大豆の成長段階における成分変化に関する研究 ―多変量解析法（主成分分析）を用いて―2018.09

日本生薬学会腸内細菌による代謝研究(15) ヒト腸内細菌による淡竹葉フラボノイドの代謝研究

2019.03

日本薬学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成17年3月〜

日本薬学会会員

平成16年7月〜

日本生薬学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

251

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 創剤学

職名

助教

年

月

氏名

寺田

一樹

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

概

日

要

平成30年4月1日 [実務実習事前学習I]代表的な放射性医薬品の種類と用途を説明し、その管理と取り扱いについて説明で
平成29年4月1日 きるよう指導した。院内製剤および薬局製剤の意
義、調製上の手続き、品質管理などについて説明で
平成28年4月1日 きるよう指導した。
平成30年4月1日 [総合医療薬学特別講義III]一般試験法および放射性平成29年4月1日 医薬品の種類と用途を講義した。

２

作成した教科書、教材、参考書

平成28年4月1日 4年次生向けの実務実習事前学習のテキスト（製剤•試験法•放射性医薬品）の作成に携わった。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（著書）放射線・放射性物質の薬学利用−放射線の基礎科
学と臨床応用—共著

平成30年2月

株式会社廣川鉄男事務所（著書）薬学における放射線・放射性物質の利用

共著

平成28年4月

京都廣川書店（論文) Cholinesterase inhibitor rivastigmineenhances nerve growth factor-induced neurite
outgrowth in PC12 cells via sigma-1 and sigma-2
receptors.

共著

平成30年12月

PLoS One.17;13(12)（論文）Effects of fluvoxamine on nerve growth
factor-induced neurite outgrowth inhibition by
dexamethasone in PC12 cells.

共著

平成30年12月

Biosci Biotechnol
Biochem. 13:1-7（論文）Stimulating muscarinic M1 receptors in theanterior cingulate cortex reduces mechanicalhypersensitivity via GABAergic transmission in
nerve injury rats.

共著

平成30年10月

Brain Res.in press（論文）The Kampo medicine Yokukansan (YKS)
enhances nerve growth factor (NGF)-induced neurite
outgrowth in PC12 cells.

共著

平成30年8月

Bosn J Basic Med
Sci.1;18(3):224-233（論文）Antitumor Effects and Delivery Profiles ofMenahydroquinone-4 Prodrugs with Ionic or Nonionic
Promoiety to Hepatocellular Carcinoma Cells.

共著

平成30年7月

Molecules. 16;23(7)（論文）Estimation of Interindividual
Variability of Pharmacokinetics of CYP2C9
Substrates in Humans.

共著

平成29年9月

J Pharm Sci.106(9):26952703

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）神経様細胞PC12におけるNGF依存性神経突起伸展作用に
平成30年11月
対するリバスチグミンの増強機構（演題名）神経突起進展および抑制モデルに対するフルボキサミン
平成30年10月
およびパロキセチンの影響（演題名）神経様細胞SH-SY5Yにおけるロテノン誘導性酸化ストレ
平成30年3月スに対するビタミンK2の効果
Ⅲ

日本神経精神薬理学会
日本薬学会近畿支部大会
日本薬学会

学会および社会における主な活動

平成30年4月

日本薬理学会 評議員

平成25年4月-平成27年3月

神奈川県薬物乱用防止キャンペーン

[注]

学会名

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

252

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 機器分析学

職名

助教

氏名

刀根

菜七子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

年

月

概

日

要

生物の導入講義を担当。マルチメディア機器を2014年4月～現 使用し、生物に苦手意識を持つ学生でも興味を在に至る持ち理解しやすいようなスライドの作成や例示を心掛けた。
「薬学化学入門」の講義のうち、3コマ分を担当。高校化学の履修状況により生じる学力差を
2017年5月～現
少なくするために、高校化学の復習を含めて薬在に至る学で必要な知識の習得につながるような内容を習得できるように心掛けた。

２

作成した教科書、教材、参考書

薬学教育支援センターでの 4 年次生、6 年次
2014年4月～現 生に対する特別学習に使用する学習課題、試験
在に至る問題などの作成を行った。また、1 年次生に行う生物リメディアル教育の資料を作成した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2016年3月27日 日本薬学会第136 年会にて、「苦手分野に対する学習支援方法の確立に向けて～アンケート調
査による検討～」の学会発表を行い、薬学教育
支援センターでの取り組みを報告した。
日本薬学会第138 年会にて、「薬学教育支援セ
2018年3月28日 ンターでの確認試験成績の傾向～薬剤師国家試
験合否との関連～」の学会発表を行い、薬学教
育支援センターでの取り組みを報告した。

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）4 年次生成績下位者に自主的な学習習慣を習得させる取り組み

2018年9月

第3回日本薬学教育学会大会（演題名）リメディアル物理受講者の成績の動向

2018年9月

第3回日本薬学教育学会大会（演題名）本学薬学教育支援センターでの4年次生に対する取り組
みと結果

2019年3月

日本薬学会第139年会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成27年2月～現在に至る

日本薬学会会員

平成28年9月～現在に至る

日本薬学教育学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

253

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 機器分析学

職名

助教

年

月

氏名

冨田 陵子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

概

日

要

2010年9月～現在 3年次を対象とした「物理系実習III」において、実際に各種機器による分析を体験させて、原理やデー
タの読み方などを分かりやすく解説。また、より理（後期科目）
解を深められるよう各種機器に関連したテーマでのSGDを積極的に実施。
2010年9月～現在 「物理系実習III」で使用する実習書（日本薬局方で該当する箇所を取り入れて原理や応用例などの概要を掲載）、問題集（CBT対策問題や国家試験過去問を（後期科目）
多数取り入れて、詳細に解説）および実習試験問題を作成

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

特になし

４

その他教育活動上特記すべき事項

特になし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）Assessment of the efficacy of anticancer drugs byamino acid metabolomics using fluorescencederivatization-HPLC

共著

平成26年7月

Analytical Sciences，vol.30 No. 7

Automatic analyzer for highly polar carboxylic
acids based on fluorescence derivatization-liquid
chromatography

共著

平成27年3月

Biomedical
Chromatography，vol.29
No. 3

共著

平成28年8月

Analytical Sciences，vol.32 No.8

共著

平成30年2月

Biological andPharmaceutical Bulletin,vol.41 No2共著

平成30年3月

廣川書店

１．著書・論文等の名称

Amino acid metabolomics using LC-MS/MS: assessmentof cancer-cell resistance in a simulated tumor
microenvironment
Assesment of anticancer drug effects on pancreaticcancer cells under glucose-depleted conditions
using intracellular and extracellular amino acidmetabolomics

よくわかる薬学機器分析（第2版）
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

パーフルオロポリエーテルカルボン酸KrytoxのZn(II)塩を利用したリン脂質類の選択的抽出

平成30年7月

アミノ酸メタボロミクスによる新たな抗がん剤効果判定法の開発

平成30年7月

フルオラス誘導体化を用いたシアン化物分析法の開発

平成30年9月

シアン化物のフルオラス誘導体化HPLC分析法の開発

平成30年9月

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会名
第36回九州分析化学若手の会夏季セミナー
第36回九州分析化学若手の会夏季セミナーフルオラス科学研究会第11回シンポジウム
日本分析化学会第67年会

学会および社会における主な活動
平成21年11月～

日本薬学会会員

平成29年6月～

日本分析化学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

254

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 実務薬剤学

職名

助教

年

月

氏名

長郷あかね

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

毎年（通年）（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

概

日

要

長期実務実習毎年8月（1週間）早期臨床体験Ⅰ（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
日本病院薬剤師会雑誌（第49巻第8号）
日本病院薬剤師会雑誌（第50巻第8号）
日本病院薬剤師会雑誌（第50巻第11号）（論文）薬学教育実務実習における禁煙外来実習プログラムの導入

共著

平成25年8月（論文）女性高尿酸血症患者に対するフェブキソスタットの使用状況調査

共著

平成26年8月（論文）電子カルテ活用による薬学実務実習教育システムの構築

共著

平成26年11月（論文）保険薬局における薬学的判断に基づく疑義照会の経済効果

共著

平成29年5月

薬理と治療（第45巻第5号）（論文）未熟児無呼吸発作に対するカフェインとアミノフィリンの有効性及び安全性に関する比較検討

共著

平成30年2月

YAKUGAKU ZASSHI（第38巻第2号）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）改訂コアカリ薬学実務実習へ向けての実習プログラムの構築と課題

平成30年9月

第3回日本薬学教育学会大会（演題名）在胎週数28週未満の未熟児無呼吸発作患者に対するカフェインの有効性および安全性の検討

平成30年11月

第28回日本医療薬学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

2008年～現在に至る

日本病院薬剤師会、福岡県病院薬剤師会入会

2009年10月～現在に至る

日本化学療法学会入会

2010年4月～現在に至る

日本医療薬学会入会

2011年11月～現在に至る

日本薬学会入会[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

255

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 実務薬剤学

職名

助教

年

月

氏名

中島

章雄

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

要

平成24年～

1年次臨床早期体験を指導。

平成24年～

5年次実務実習を指導。
該当なし

平成25年8月
平成26年7月
平成29年3月

４

概日

その他教育活動上特記すべき事項

医薬品情報管理実習における継続性の発表。
新薬承認審査情報を使ったDI実習プログラムの有用性の発表シックデイ・マニュアルを活用した実践的な服薬指導実習プログラムの構築の発表
該当なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
病院実務実習におけるポートフォリオの評価

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成26年3月

医療薬学，40(3)，154-159

共著

平成26年6月

日本病院薬剤師会雑誌，
50(6)，739-743

共著

平成27年1月

FEBS Lett. 589/,263-268

薬学生に対する承認審査情報を使った能動的情報提共著（筆頭） 平成29年5月
供プログラム導入後のDI実務実習の有効性評価

日本病院薬剤師会雑誌，
53(5)，553-559

糖尿病治療におけるシックデイ・マニュアルの作成
共著（筆頭） 平成29年6月を取り入れた服薬指導実習プログラムの構築

日本くすりと糖尿病学会誌, 6/1,94-102

薬剤師の褥瘡治療関与によるDESIGN-R®を用いた治療効果の検討

日本病院薬剤師会雑誌，
53(9)，1137-1142

薬剤師と看護師の協働によるインスリン自己注射導入指導
Tumor necrosis factor-α reduces beta-amyloid
accumulation primarily by lowering cellularprion protein levels in a brain endothelial
cell line.

共著（筆頭） 平成29年9月

Feeding-produced subchronic high plasma levelsof uric acid improve behavioral dysfunction in
共著（筆頭） 平成30年5月
6-hydroxydopamine-induced mouse model ofParkinson's disease.
Association between medication adherence andillness perceptions in atrial fibrillation
patients treated with direct oral
共著
平成30年9月
anticoagulants: An observational crosssectional pilot study
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Behav Pharmacol.

PLOS ONE，13/9,e0204814

学会名
第15回 日本褥瘡学会九州・沖縄地方会学術集会
第10回日本がん薬剤学会学術大会
医療薬学フォーラム 2018
／第26回クリニカルファー
マシーシンポジウム
第56回 日本糖尿病学会九州地方会

スキンテア対策への取り組み～守りたい、まもり隊、まもり帯～

平成30年4月

がん診療連携拠点病院における閉鎖式接続器具の使用実態調査

平成30年5月

抗がん薬調製時の閉鎖式薬物移送システム多施設使用実態調査

平成30年6月

糖尿病と認知症を抱える独居患者の退院支援過程の振り返り

平成30年10月

病院実務実習における調剤過誤の実態調査

平成30年11月

第79回 九州山口薬学大会

抗血栓薬を対象とした術前休薬管理の実態調査

平成30年11月

第28回日本医療薬学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成26年11月

第3回日本くすりと糖尿病学会学術集会のコーディネーターとして参加

平成30年7月

第6回日本糖尿病療養指導学術集会のSGDファシリテーターとして参加[注]

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

256

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

微生物薬品化学 職名

助教

氏名

中島幸彦

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要・実習内容の細部について毎年精査し、学生がより理解できるよう方法等も更新している
・学生実習における実習内容とパワーポイントを 平成28年1月〜
使った説明等について・テキストに加え、適宜、画面での説明も実施

２

作成した教科書、教材、参考書

・実習テキストの内容と実習方法等の工夫・更新

・実習テキスト（レポート含む）と関連問題集

平成28年3月〜 ・国試やCBT関連問題集の作成と毎年毎の更新

・実習技術に関する動画

平成28年3月〜 ・実験技術の理解のための動画の作製・更新

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Pyriproxyfen enhances the immunoglobulin G
immune response in mice
Enhancement and regulation effect of myrcene
on antibody response in immunization with
ovalbumin and Ag85B in mice.

発行または発表の年月（西暦でも可）共著

平成25年4月

共著

平成28年12月

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Microbiology and
Immunology vol.57 No.4
Asian Pacific Journal ofAllergy and Immunology
vol.34 No.4

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

ヒトスジシマカから単離された新しい Enterococcus 属細菌について2017年11月

日本衛生動物学会南日本支部大会(合同大会)

クルマエビの腸管から単離された乳酸菌のゲノム解析

2018年3月

日本薬学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成16年8月～

救命講習ボランティア活動（AHA BLSインストラクター、福岡応急手当て普及の会役員）

平成19年2月～

着衣泳講習ボランティア活動（水難学会認定 着衣泳指導員、福岡着衣泳会役員）

学会会員

日本薬学会、日本分子生物学会、日本乳酸菌学会[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

257

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 生薬学

職名

助教

年

月

氏名

中野大輔

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

概

日

要

2008.4.1 〜「化学系実習２」において、作成した実習書を用い、
日本薬局方に収載されている生薬の確認試験法や有用植物からの有効成分の単離について実習を行った。

2017.4.1 〜「天然医薬資源学」において、作成したプリントを配布し、視聴覚資料を用いて授業を行った。また、１年生が対象であるので、身近な植物等を紹介し、興味を促した。

2017.4.1 〜「天然物化学」において、作成したプリントを配布し、視聴覚資料を用いて授業を行った。農薬や化粧品などについて日常に使用しているものについて、主に説明を行った。

2008.4.1 〜「化学系実習２」において、作成した実習書を用い、実習を行った。

（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文） Antitumor Allium sulfides. New cyclic
sulfides extract from Allium sativum: garlicnins P,
J2, Q. T.

共著

2018年1月

J. Nat. Med., 72, 335341 (2018)（論文） New cyclic sulfides, garlicnins I2, M, N,
O from Allium sativum.

共著

2018年1月

J. Nat. Med., 72, 326331 (2018)（論文） Antitumor Allium sulfides.

共著

2017年3月

Chem. Pharm. Bull., 65,
209-217（論文） Screening of promising chemotherapeuticcandidates from plants against human adult T-cellleukemia/lymphoma (V): coumarins and alkaloids from
Boenninghausenia japonica and Ruta graveolens.

共著

2017年1月

J. Nat. Med., 71, 170180 (2017)（論文）Screening of promising chemotherapeuticcandidates from plants extracts.

共著

2016年7月

J. Nat. Med., 70, 335360 (2016)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

植物由来抗腫瘍活性成分の臨床応用のための探索的研究（15） -食用ホオズキ地上部について（２）-2018年9月 日本生薬学会第65回年会

植物由来抗腫瘍活性成分の臨床応用のための探索的研究（16） -シ
マホオズキ地上部について-

2019年3月 日本薬学会第139回年会

Ⅲ[注]学会および社会における主な活動
平成18年2月～

日本薬学会会員

平成17年6月～

日本生薬学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

258

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

臨床薬学

職名

助教

年

月

氏名

中野 貴文

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

平成30年9-11月（授業評価等を含む）

概

日

要

OSCE事前実習の指導 (服薬指導)

平成30年4-7月 「薬剤師の職能」講義担当
平成30年9-11月

OSCE事前実習の指導 (服薬指導、散剤)

平成30年9-11月

OSCE事前実習テキスト (在宅編、情報提供編)

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

特記無し

４

その他教育活動上特記すべき事項

特記無し

平成30年7月13日 「今日の薬学研究」講義時の脳梗塞治療の資料（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）(論文) Long-term treatment with thrombomodulin
improves functional outcomes after cerebral
ischemia even if administration is delayed

共著

In press

Thromb Haemost.

(論文) The impact of earlier intervention by anantimicrobial stewardship team for specificantimicrobials in a single weekly intervention

共著

2018年10月

Int J Infect Dis.
77:34-39.

(論文) Goreisan prevents brain edema after cerebral
ischemic stroke by inhibiting aquaporin 4
upregulation in mice

共著2018年3月

J Stroke Cerebrovasc Dis.
27:758-76339.

(論文) Adsorption of nafamostat mesilate on AN69ST
membranes: A single-center retrospective and invitro study

共著

2017年9月

Ther Apher Dial.
21:620-627.

(論文) Delayed treatment with ADAMTS13 ameliorates
cerebral ischemic injury without hemorrhagic
complication.

共著

2015年10月

Brain Res.
1624:330-335.

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月(演題名) Long-term treatment with recombinant human soluble
thrombomodulin improves ischemic brain damage via regulating
systemic HMGB1 levels in mice

2018年11月

Neuroscience 2018(演題名) Neuroprotective effect of recombinant human soluble
thrombomodulin against cerebral ischemic stroke via
regulation of high-mobility group box 1 in mice

2018年7月

18th World Congress of
Basic and ClinicalPharmacology

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成30年4月～

日本病院薬剤師会 感染制御専門薬剤師 資格取得

平成30年1月～

日本医療薬学会 医療薬学認定薬剤師 資格取得

平成29年10月～

日本病院薬剤師会 感染制御認定薬剤師 資格取得

平成28年8月～

日本臨床救急医学会 救急認定薬剤師 資格取得

[注]

学会名

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

259

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 免疫・分子治療学 職名

助教

氏名

西中川

拓也

教育活動
教育実践上の主な業績

年

月

概

日

要

平成25年～
平成30年

早期臨床体験Ⅰにおいては、スモールグループディスカッ
ションを採用しており、将来医療人として必須であるコミュ
ニケーション能力の定着を図っている。また、早期臨床体験
Ⅱでは、生活習慣病や妊婦体験など日常生活に身近なテーマを扱うことで、学生の興味を引くと共に、医療人としての自覚を持ってもらうよう心懸けている。

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文) In vitro anti-inflammatory effects of thephenylbutyric acid metabolite phenylacetyl
glutamine

共著

平成30年6月

Biol Pharm Bull., 41(6)(論文) miR-200c-3p spreads invasive capacity inhuman oral squamous cell carcinoma microenvironment

共著

平成30年2月

Molecular
Carcinogenesis., 57（論文)Anti-inflammatory effects of water extractfrom bell pepper (Capsicum annuum L. var. grossum)
leaves in vitro.

共著

平成29年1月

Exp Ther Med., 14(5)（論文）Exosomes from oral squamous carcinoma celllines, SQUU-A and SQUU-B, define the tropism oflymphatic dissemination.

共著

平成28年5月

J. Oral. Biosci., 58（論文）The SQUU-B cell line spreads its metastatic
properties to nonmetastatic clone SQUU-A from thesame patient through exosomes.

共著

平成27年11月

J. Oral. Biosci., 58

１

教育内容・方法の工夫

早期臨床体験Ⅰ、早期臨床体験Ⅱ (他4件)
２

作成した教科書、教材、参考書
特になし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
特になし

４

その他教育活動上特記すべき事項
特になし

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Autologous serum-derived exosomes to deliver siRNA to melanoma cell in lungmetastasis

平成30年11月

78th FIP world congress ofpharmacy and pharmaceuticalsciences

Analysis of cytotoxic factor contained in tumor supernatants

平成30年9月

第77回日本癌学会学術総会

Ⅲ

学会名

学会および社会における主な活動
平成20年4月～[注]日本癌学会所属１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

260

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 免疫・分子治療学 職名

助教

氏名

櫨川

舞

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

早期臨床体験Ⅰ(1年次通年)

平成27年4月～ ・SGD形式にて薬学に関する課題についての討論および病院・薬局・企業の施設見学を行った。

早期臨床体験Ⅱ(2年次前期）

平成28年4月～ ・血糖測定、模擬患者体験などの体験型実習を行った。

事前学習フィジカルアセスメント（4年次後期）

平成27年9月～ ・心電図、AED、呼吸機能に関する体験型実習を行った。

免疫学（2年次後期）

平成28年9月～ ・免疫と感染に関する講義、定期試験問題を作成した。

病態・薬物治療学Ⅰ（3年次後期）

平成28年9月～ ・感染症に関する講義、定期試験問題を作成した。

病態・薬物治療学Ⅲ（4年次前期）

平成30年4月～ ・高血圧に関する講義、定期試験問題を作成した。

医療薬学特別講義Ⅱ（4年次後期）

平成30年9月～ ・悪性腫瘍の病態・治療に関する演習・講義、

総合医療薬学特別講義Ⅵ（6年次後期）

平成30年9月～

定期試験問題を作成した。
・悪性腫瘍に関する演習問題・解説、
定期試験問題を作成した。

２

作成した教科書、教材、参考書

早期臨床体験Ⅱ(2年次前期）実習テキスト

平成28年3月

体験型実習を円滑に行うため図を多用し、実習の要点をまとめた実習テキストを作成した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

特になし
４

その他教育活動上特記すべき事項

第2回新任教育職員研修会

平成27年8月「コースデザインを考える」

第3回新任教育職員研修会

平成28年1月「成績評価の方法について考える」

CBT管理者

平成29年4月～

OSCE学内評価者

平成27年12月～領域1,2,3,4,5

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

（論文）The angiogenic effect of ONO-1301, a novel longacting prostacyclin agonist loaded in PLGA microspheres
prepared using different molecular weights of PLGA, in amurine sponge model.

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成26年1月

J Drug Dev Ind Pharm,
vol.40 No.11（論文）Evaluation of the palatabilities in 10 different
famotidine orally disintegrating tablets by combinationof disintegration device and taste sensor.

共著

平成27年8月

J Drug Dev Ind Pharm,
vol.41 No.8

（論文）The SQUU-B cell line spreads its metastatic
properties to nonmetastatic clone SQUU-A from the same
patient through exosomes.

共著

平成27年11月

J Oral Biosci, vol.58（論文）Ability of Food/Drink to reduce the bitterness
intensity of Topiramate as determined by taste sensor
analysis.

共著

平成28年1月

Chem Pharm Bull,
vol.64 No.1

（論文）Exosomes from oral squamous carcinoma cell lines,
SQUU-A and SQUU-B, define the tropism of lymphatic
dissemination.

共著

平成28年5月

J Oral Biosci, vol.58

共著

平成28年5月

日本病院薬剤師会雑誌,
vol. 52 No. 5

共著

平成28年7月

Pharmacol Pharm, vol.7（論文）Assessment of cytotoxicity of imatinib for oral
squamous cell carcinoma by a real-time cell analysis
system.

共著

平成29年1月

eJBio, vol. 13 No. 1（論文）Anti-inflammatory effects of water extract frombell pepper (Capsicum annuum L. var. grossum) leaves invitro.

共著

平成29年5月

Ex Ther Med, vol. 14 No.
5（論文）ゾピクロン錠とエスゾピクロン錠の苦味比較（論文）Effect of collagen type I or human fibronectin on
imatinib cytotoxicity in oral squamous cell carcinoma.

261

（論文）Effect of self-healing encapsulation on theinitial burst release from PLGA microspheres containing along-acting prostacyclin agonist, ONO-1301.
（論文）Uncarboxylated osteocalcin induces antitumor
immunity against mouse melanoma cell growth.

（論文）miR-200c-3p spreads invasive capacity in humanoral squamous cell carcinoma microenvironmentst.

（論文）In vitro anti-inflammatory effects of thephenylbutyric acid metabolite phenylacetyl glutamine.

（総説）側鎖結晶性ブロック共重合体を用いた表面改質機能の細胞シート作製技術への応用（総説）がん転移治療のための転移臓器指向性エクソソーム製剤の開発（総説）自己成分由来エクソソームを用いたがん転移治療のための核酸医薬の開発

共著

平成29年7月

Chem Phram Bull, vol. 65
No. 7

共著

平成29年8月

J Cancer, vol. 8 No. 13

共著

平成30年1月

Molecular
Carcinogenesis, vol. 57

共著

平成30年6月

Biol Pharm Bull, vol. 41
No. 6

共著

平成30年10月

BIO INDUSTRY, vol 35 No.
10

単著

平成30年12月

Medical Science Digest,
vol. 44 No. 12

単著

平成31年1月

BIO Clinica, vol. 35 No.
10２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）温度感受性表面改質共重合体を利用した細胞シートの作製方法とその応用

平成30年5月

福岡大学新技術説明会（演題名）メラノーマ転移モデルを用いた自己血清エクソソーム製剤に関する検討

平成30年5月

日本薬剤学会第33年会（演題名）標的細胞認識siRNA-PLGAハイブリッドミセルの調製

平成30年7月

日本核酸医薬学会第4回年会（演題名）側鎖結晶性ブロック共重合体を利用した細胞シートの作製～再生医療への応用を目指して～平成30年7月

メディショナルナノテクノ研究会（演題名）加温により細胞シートを簡単に剥離する方法

平成30年8月

イノベーションジャパン2018（演題名）Autologous serum-derived exosomes to deliver siRNA to melanoma
cell in lung metastasis

平成30年9月

78th FIP world congressof pharmacy andpharmaceutical sciences（演題名）Therapeutic effects of self-assembled siRNA-PLGA hybrid
conjugate micelles for melanoma

平成30年9月

第77回日本癌学会学術大会（演題名）Analysis of cytotoxic factor contained in tumor supernatants

平成30年9月

第77回日本癌学会学術大会（演題名）Detachment of cell sheet from cell culture dishes by pre-coatingof thermoresponsive side-chain crystalline block co-polymer

平成30年12月

The 12th SPSJInternational Polymer
Conference 2018（演題名）RTCA systemを用いた抗がん剤投与による血管痛のin vitro評価

平成31年3月

日本薬学会第139年会（演題名）Sodium 4-Phenylbutyrateの糖化抑制作用

平成31年3月

日本薬学会第139年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年8月～平成27年1月

大阪府立今宮高校総合学科特別非常勤講師

平成26年2月

第6回サイエンスフェアin兵庫 (高校生対象)「味覚センサを用いた医薬品の苦味評価」

平成17年4月～

日本薬理学会会員

平成17年4月～

日本薬学会会員

平成19年4月～

日本薬剤学会会員

平成27年4月～

日本癌学会会員[注]「生命科学入門-医療薬学」

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

262

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品化学

職名

助教

年

月

氏名

古舘

信

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）（論文）Unique Physicochemical and Catalytic
Properties Dictated by the B3NO2 Ring System

共著

平成29年1月（論文）Novel Trivalent C 3-Symmetrical
Phenylboronic Acid Pinacol Esters

共著

平成29年6月（論文）Novel C 2-Symmetrical Phenylboronic Acid
Pinacol Esters with a Few Types of Linkers andTheir Biological Activities

共著

平成29年7月

共著

平成29年12月

共著

平成30年5月（論文）Novel Trivalent C 3-Symmetrical
Phenylboronic Acid Pinacol Esters and Their
Biological Evaluation（論文）Preparation of Novel Bivalent Linker Mode
Phenylboronic Acid Derivatives and Their Biological
Evaluation

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Nat. Chem. , 9, 571-577(2017).

Org. Prep. Proced. Int. ,49, 287-292 (2017).

Heterocycles , 94, 1748-1758(2017).

Heterocycles , 96, 144-151(2018).

Heterocycles , 96, 1088-1100(2018).

発表年・月

学会名

（演題名）Preparation and Biological Activity of Symmetrical
Phenylboronic Acid Derivatives

平成30年6月

17th Annual World
Preclinical Congress(Boston, United States)（演題名）トリバレントC 3対称性フェニルボロン酸の合成と生物活性平成31年3月

日本薬学会第139年会(千葉)Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年4月〜平成31年3月[注]

日本薬学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

263

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 薬化学

職名 助教

氏名

益本

英一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

Ⅱ

年

月

概

日

要

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）A Divergent Synthesis of Spiropyrazole Derivatives
Containing Iminolactone and/or Cyclic Imide Moiety

共著

平成27年5月

J. Heterocycl. Chem. vol.52
No.1（論文）Synthesis and DNA Cleavage Activity of Functionalized
Pyrazol-3-ones Containing Oxime Ester

共著

平成28年5月

Heterocycles vol.92
No.7（論文） Chemical Reactivity and Application of 4-Alkylidene-3H pyrazol-3-ones: Synthesis and Antifunfgal Activity of Polysubstituted
Pyrazoles

共著

平成28年12月

Heterocycles vol.93
No.1（論文）One-Pot Three-Component Synthesis of Novel Pyrazole-2,3Pyrroledicarboxylic Acid 2,3-Diesters

共著

平成30年1月（論文）Synthesis and DNA Cleavage Activity of Novel Spiro Pyrazol3-ones Containing Isoxazoline Moiety

共著

平成30年7月

Heterocycles vol.96
No.2
Heterocycles vol.96
No.7

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

新規スピロ[イソオキサゾリン－5,4’－ピラゾール]誘導体の合成と生物活性評価について

平成30年・11月

第35回日本薬学会九州支部大会

新規ピラゾール-チアゾール誘導体の合成と生物活性評価について

平成31年・3月

日本薬学会第139年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成20年2月～現在

日本薬学会会員

平成22年1月～現在

有機合成化学協会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

264

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

衛生化学

職名 助教

氏名

松尾 康平

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

平成 30 年 6 月 2 日

要『今日の薬学研究』 対象学年 6 年（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）Insulin Represses
Fasting-Induced
Expression of Hepatic
Fat-Specific Protein 27.
Matsuo K, Matsusue K,
Aibara D, Takiguchi S,
Gonzalez FJ, and Yamanoa
S.

共著

平成 29 年 3 月

Hepatic PPARγ and LXRα
independently regulate
lipid accumulation in
the livers ofgenetically obese mice.
Matsusue K, Aibara D,
Hayafuchi R, Matsuo K,
Takiguchi S, Gonzalez
FJ, and Yamanoa S.

共著

１．著書・論文等の名称

(論文)

(論文)

Journal of

Biological andPharmaceutical Bulletin(Vol.40 No.6 888–893)

Journal of
平成 26 年 5 月

FEBS Letters(Vol.588 2277–2281.)

Expression of Hepatic
Fat-Specific Protein 27
Depends on the SpecificEtiology of Fatty Liver.
Aibara D, Matsusue K,
Matsuo K, Takiguchi S,
Gonzalez FJ, and Yamanoa
S.

(論文)

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Journal of共著

平成 25 年 11 月

Biological andPharmaceutical Bulletin(Vol.36 No.11 1766–
1772.)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Morphine の親電子性代謝物 Morphinone の HepG2 細胞に対する細平成 30 年 11 月
胞毒性第 35 回日本薬学会九州支部大会

Morphine の親電子性代謝物 Morphinone のヒト肝由来細胞株
HepG2 に対する細胞毒性

第 139 年会

Ⅲ

日本薬学会

学会および社会における主な活動
平成25年9月～
平成 30 年 11 月

[注]

平成 31 年 3 月

日本薬学会会員
学会座長 (第 35 回日本薬学会九州支部大会)

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

265

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

薬学疾患管理学 職名

助教

氏名

松本純一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（原著論文）TNF-alpha-sensitive brain pericytes activate
microglia by releasing IL-6 through cooperation between
IkappaB-NFkappaB and JAK-STAT3 pathways.

共著

平成30年8月

Brain Res.,1692:34-44.

（原著論文）Transmission of alpha-synuclein-containing
erythrocyte-derived extracellular vesicles across the
blood-brain barrier via adsorptive mediated transcytosis:
another mechanism for initiation and progression ofParkinson's disease?

共著

平成29年9月

Acta Neuropathol Commun,
5(1): 71.

（原著論文）Role of thrombin-PAR1-PKCtheta/delta axis inbrain pericytes in thrombin-induced MMP-9 production andblood-brain barrier dysfunction in vitro.

共著

平成29年5月

Neuroscience,350: 146157.

（原著論文）Tumor necrosis factor-α reduces beta-amyloid
accumulation primarily by lowering cellular prion protein
levels in a brain endothelial cell line.

共著

平成27年1月

FEBS Lett, 589(2):263-8.

（原著論文）Tumor necrosis factor-α-stimulated brain
pericytes possess a unique cytokine and chemokine releaseprofile and enhance microglial activation

共著

平成26年8月

Neurosci Lett, 578:1338.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

脳血管内皮細胞－ペリサイト細胞間PDGF-BB/PDGFRβシグナル減弱
平成30年・8月
が低酸素・低グルコース誘発性血液脳関門機能障害に関与する

生体機能と創薬シンポジウ
ム2018

Effect of the heat-not-burn tobacco-extracted substances on
平成30年・8月
the brain endothelial barrier function in vitro

18th World congress ofbasic and clinicalpharmacology

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成20年2月～[注]日本薬理学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

266

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 医薬品情報学

職名

助教

年

月

氏名

松本

太一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

概

日

要

H30.9.18～10.26

実務実習事前実習

H28.9.16～11.18

実務実習事前実習

H27.9.16～11.13

実務実習事前実習

H26.9.19～11.14

実務実習事前実習

H29.4.1～H30.3.31

長期海外研修（オーストラリア）（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Cholinesterase inhibitor rivastigmineenhances nerve growth factor-induced neurite
outgrowth in PC12 cells via sigma-1 and sigma-2
receptors.
（論文）Stimulating muscarinic M1 receptors in theanterior cingulate cortex reduces mechanicalhypersensitivity via GABAergic transmission in
nerve injury rats.

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

平成30年12月

PLoS One. 2018 Dec
17;13(12):e0209250

共著

平成30年10月

Brain Res. 2018 Oct 16.
pii: S00068993(18)30525-0.

Involvement of GABAB receptor in theantihypersensitive effect in anterior cingulate
cortex of partial sciatic nerve ligation model.

共著

平成30年6月

J Pharmacol Sci. 2018
Jun;137(2):233-236.

（論文）Inhibition of glucose transporter 1 induces
apoptosis and sensitizes multiple myeloma cells toconventional chemotherapeutic agents.

共著

平成28年2月

Leuk Res. 2016
Feb;41:103-10.

（論文）A simple high-performance liquid
chromatography for the determination of linezolid
in human plasma and saliva.

共著

平成27年9月

Biomed Chromatogr. 2015
Sep;29(9):1428-31.

（論文）Simultaneous determination of cytosine
arabinoside and its metabolite, uracil arabinoside,in human plasma using hydrophilic interaction
liquid chromatography with UV detection.

共著

平成25年7月

Biomed Chromatogr. 2013
Jul;27(7):818-20.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Bortezomibを造血幹細胞動員剤として用いる最適な投与
タイミング（演題名）GLUT1 選択的阻害薬 STF-31 の高リスク多発性骨髄腫に対する治療薬としての可能性
Ⅲ

学会名

2016年5月 日本多発性骨髄腫学会
2014年5月 日本多発性骨髄腫学会

学会および社会における主な活動
平成22年10月～

日本薬学会会員

平成26年4月～

日本骨髄腫学会会員

平成30年11月～

日本造血細胞移植学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

267

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名：福岡大学
Ⅰ

講座名 臨床薬物治療学 職名

助教

氏名

村田

雄介

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

年

月

概

日

2013年9月より

薬剤師のﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄの実践的実習の導入

2015年4月より

早期臨床体験Ⅰの体験型模擬薬剤師実習の導入

2016年5月より

早期臨床体験Ⅱの実践型血圧・脈拍測定の導入

２作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）要

2013年4月より研究室ゼミ「薬剤師ロールプレイ」の管理監督

2013年9月より研究室ゼミ「アタマの楽考」の管理監督

2013年12月より 研究室ゼミ「臨床論文評価」の管理監督

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Severe sleepiness and excess sleep durationinduced by paroxetine treatment is a beneficial
pharmacological effect, not an adverse reaction.

共著

2013年9月

Journal of Affective
Disorders. vol.150 No.3

（論文）Chronic Treatment with the 5-HT1A Receptor
Partial Agonist Tandospirone Increases Hippocampal
Neurogenesis

共著

2014年1月

Neurology and Therapy.
Vol.3 No.1

（論文）Chronic treatment with tandospirone, a serotonin
1A receptor partial agonist, inhibits psychosocial
stress-induced changes in hippocampal neurogenesis andbehavior.

共著

2015年7月

Journal of Affective
Disorders. vol.180（論文）A high fat diet-induced decrease in hippocampal
newly-born neurons of male mice is exacerbated by mild
psychological stress using a Communication Box.

共著

2017年2月

Journal of Affective
Disorders. vol.209（論文）Prolonged sleep deprivation decreases cellproliferation and immature newborn neurons in both dorsal
and ventral hippocampus of male rats.

共著

2018年6月

Neuroscience Research.
Vol.131

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）高脂肪食の短期間摂取は背側特異的な海馬神経新生の減少を誘発する

2018年7月

第40回日本神経科学大会（演題名）Chronic blonanserin administration has neurotrophic, neurogenic,
and anti-inflammatory properties in the brain of healthy male rats

2018年9月

WFSBP 2018 KOBE

（演題名）リバウンド睡眠による海馬ニューロン新生増加作用は脳内セロトニンを介して発現する

2018年11月

第28回日本臨床精神神経薬理学会・第48回日本神経精神薬理学会 合同年会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ[注]学会および社会における主な活動
平成17年4月～

日本臨床精神神経薬理学会会員

平成22年4月～

日本薬理学会会員

平成22年4月～

日本臨床薬理学会会員

平成24年4月～

日本神経科学学会会員

平成24年4月～

日本薬学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

268

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
福岡大学
Ⅰ

講座名 臨床薬物治療学 職名

助教

氏名

森征慶

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

H30.4月～7月

早期臨床体験Ⅱ（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

急性アルコール中毒
熱中症、一次救命救急

H30.9月～11月 ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ

一次救命救急、心電図

H30.4月～7月

実習テキスト

早期臨床体験Ⅱ

H30.9月～11月 ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ
３

要

実習テキスト（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Chronic treatment with the 5-HT1A receptor partial
agonist tandospirone increases hippocampal neurogenesis.

共著

2014年

Neurology and Therapy, 3:67-77

Obesity attenuates D2 autoreceptor-mediated inhibition of
putative ventral tegmental area dopaminergic neurons.

共著

2014年

Physiological Reports,
2:e12004

Chronic treatment with tandospirone, a serotonin 1A
receptor partial agonist, inhibits psychosocial stressinduced changes in hippocampal neurogenesis and behavior.

共著

2015年

Journal of Affective
Disorders, 180: 1-9

A high fat diet-induced decrease in hippocampal newlyborn neurons of male mice is exacerbatedby mild psychological stress using a Communication Box.

共著

2017年

Journal of Affective
Disorders, 209: 209-216

Prolonged sleep deprivation decreases cell proliferationand immature newborn neurons in both
dorsal and ventral hippocampus of male rats.

共著

2017年

Neuroscience Research
131: 45-51

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Resident/Intruder系を用いた心理社会的ストレス負荷回数とうつ病発症閾値の相関2018年.3月

日本薬学会第138回年会

Resident/Intruder系を用いた純粋な心理的ストレスは、
海馬BDNF濃度の増加を介してストレスの悪影響を阻害する

2017年.7月

第40回日本神経科学大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成27年4月～平成30年12月

日本神経科学大会会員

平成30年9月

日本臨床精神神経薬理学会会員

平成30年11月

日本薬学会会員[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

269

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 実務薬剤学

職名

助教

年

月

氏名

安高

勇気

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

2016年5月9日～7月21日、9月5日～11月22（実習）福岡大学薬学部5年生対象「長期実務実習」
日、11月28日～2017
年2月24日教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

2016年8月1日～
8月5日（実習）福岡大学薬学部1年生対象「早期臨床体験Ⅰ」

2017年5月8日～7
月20日、9月4日～
11月20日、11月27 （実習）福岡大学薬学部5年生対象「長期実務実習」
日～2018年2月23日
2017年8月7日～8
月10日（実習）福岡大学薬学部1年生対象「早期臨床体験Ⅰ」

2018年5月7日～7
月19日、8月17日 （実習）福岡大学薬学部5年生対象「長期実務実習」～11月2日、11月5日～2019年2月1日
2018年7月20日（講義）福岡大学薬学部6年生対象「今日の薬学研究」
2018年度２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

2016年10月12日（講演）「薬剤アレルギーについて」平成28年度第3回筑紫病院院内教育 医療安全研修

2016年11月18日（講演）「ニュープロパッチを継続使用するための留意点」第2回パーキンソン病治療の地域連携を考える会

2017年7月7日（講演）「パーキンソン病における経皮吸収型製剤の適正使用に向けて」大塚製薬e講演会

2018年6月8日（講演）「パーキンソン病治療におけるニュープロパッチの適正使用－薬剤師によるアプローチ－」ニュープロパッ
チ発売5周年記念講演会

2018年10月18日（講演）「パーキンソン病治療における経皮吸収型製剤の適正使用－薬剤師の役割－」洞薬会10月度学術講演会
2018年度

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

他1件

他2件

2016年9月5日（講義）福岡大学病院薬剤部レジデント対象「統計学の考え方」

2017年10月19日（講義）福岡大学病院薬剤部レジデント対象「統計学の考え方」

2018年12月3日（講義）福岡大学病院薬剤部レジデント対象「臨床研究と統計の考え方」

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）パーキンソン病治療薬ロチゴチン貼付剤の継続使用に関する検討

共著（筆頭）

2016年6月

BRAIN and NERVE，68(6)（論文）リバスチグミン貼付剤の継続投与に及ぼすメマンチンの影響－ロジスティック回帰分析を用いた後方視的研究－

共著（筆頭）

2017年1月

YAKUGAKU ZASSHI，137(1)（論文）保険薬局における薬学的判断に基づく疑義照会の経済効果

共著

2017年5月

薬理と治療，45(5)（論文）ロチゴチン貼付剤による皮膚障害に対する皮膚外用剤の有効性評価共著（筆頭）

2017年9月

BRAIN and NERVE，69(9)（論文）ヒドロキシクロロキン硫酸塩服用中に房室ブロックを発症した全身性エリテマトーデスの1症例

共著

2018年3月

医療薬学，44(3)（論文）メマンチン塩酸塩投与による副作用発現の危険因子に関する後方視的調査

共著

2018年9月

薬理と治療，46(9)270

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

ロチゴチン貼付剤の効果不良および皮膚障害対策

2018年8月

第4回日本医薬品安全性学会学術大会

改訂コアカリ薬学実務実習へ向けての実習プログラムの構築と課題

2018年9月

第3回日本薬学教育学会大会

High-Sensitive Allergy Test (HiSAT) に最適な細胞の探索

2018年11月

第28回日本医療薬学会年会

実践的な病棟実習による薬学部5年生に生じる意識変化－脳神経センターにおける6
2019年3月日間の実習を通して－

Ⅲ

学会および社会における主な活動

2013年9月～現在に至る

日本薬剤師研修センター

2014年9月～2018年9月

日本医薬品安全性学会

2014年12月～現在に至る

日本病院薬剤師会

2015年1月～現在に至る

日本医療薬学会

2015年7月～2017年6月

福岡県病院薬剤師会

2016年1月～現在に至る

日本医薬品安全性学会

医薬品安全性専門薬剤師

2016年1月～現在に至る

日本医薬品安全性学会

医薬品安全性指導者

2016年9月～現在に至る

日本医薬品安全性学会

広報委員

2017年7月～現在に至る

福岡県病院薬剤師会

薬学教育委員会

2018年1月～現在に至る

日本医療薬学会

2018年9月～現在に至る

日本医薬品安全性学会[注]

日本薬学会第139年会

認定実務実習指導薬剤師
評議員

認定指導薬剤師
認定薬剤師
実務実習委員会

委員

委員

指導薬剤師
社員

１ 各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。
２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

271

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名

生体機能制御学 職名

助教

氏名

山下

郁太

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

早期体験学習（1年次） （授業評価等を含む）

平成30年4月

研究室配属の1年次の学生の指導補助

薬学演習(含薬学研究基礎)

平成30年4月

研究課題および英語論文抄読会の指導補助

多職種連携共同学習

平成30年7月

学習の補助

生物系実習Ⅳの指導

平成30年10月

実習の指導補助

平成30年4月

実習の趣旨や原理、実験操作を記載

２

作成した教科書、教材、参考書

生物系実習Ⅳテキストの作成
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

平成30年度 第２回 「Ｅ－ラボ（Education-Labo）」（FDを含む）Ⅱ「福大生の特徴を探る」に出席

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）（演題名）空腹及び満腹マウスにおける大麻成分Δ9tetrahydrocannabinolの摂食亢進作用

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発表年・月

学会名

平成30年9月

第35回和漢医薬学会学術大会（演題名）抗悪性腫瘍薬ティーエスワン投与がマウスの腸内細菌叢
平成31年3月に与える影響日本薬学会第139年会（演題名）脳梗塞マウスにおけるロイシンリッチα2グリコプロテ
平成31年3月
インの動態

日本薬学会第139年会（演題名）脳虚血モデルマウスに対するアンチトロンビンⅢ製剤の平成31年3月
有用性

日本薬学会第139年会（演題名）ラットの高脂肪食摂取が超音波発声に及ぼす影響

平成31年3月

日本薬学会第139年会（演題名）Phos-tag SDS-PAGEを用いたシヌクレイノパチー病原蛋
平成31年3月
白質αシヌクレインのセリン/スレオニン-リン酸化解析

日本薬学会第139年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成30年4月

日本薬理学会会員

平成30年4月

日本薬学会会員

平成30年7月

薬物乱用防止活動(福岡市薬剤師会)「NO DRUG KNOW DRUG」[注]１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

272

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 薬品物理化学

職名

助教

年

月

氏名

湯川 美穂

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

毎年更新する

物理系実習テキスト

平成25年4月1日

2年次科目「物理系実習」で使用

物理系実習テキスト

平成26年4月1日

2年次科目「物理系実習」で使用

物理系実習Ⅱテキスト

平成27年4月1日

3年次科目「物理系実習Ⅱ」で使用

物理系実習Ⅱテキスト

平成28年4月1日

3年次科目「物理系実習Ⅱ」で使用

物理系実習Ⅱテキスト

平成29年4月1日

3年次科目「物理系実習Ⅱ」で使用

物理系実習Ⅱテキスト

平成30年4月1日

3年次科目「物理系実習Ⅱ」で使用

３ 教育方法・教育実践に関する発表、講演等
薬剤師としての職能育成を目指すICT教育

平成26年6月28日 薬学2年次生を対象としたPC演習の実践効果に関するアンケート調査結果を発表した

薬学部6年次生にみる早期情報リテラシー教育の効 平成26年11月28日 2年次に受講したPC演習の実務実習，卒業研究および卒業論文等に対する実践効果を6年次生を対象とした
果
アンケート調査から分析し，発表したアンケート結果からみる薬学部6年次生の情報処理 平成28年3月27日 薬学部6年次生を対象に平成23年～平成27年に渡って実施したPC技能に関するアンケート結果からの考察
能の実態
を発表した

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）Synthesis of Peptidyl-Alendronic Acid
Derivatives as a Prodrug for enhancing
Bioavailability

共著

平成25年3月

Peptide Science 2012

Drug -Tea Polyphenol Interaction:
Incompatibility between Oral Solution of
Antipsychotic Propericiazine and Green Tea
Drink

共著

平成25年9月

J.Therm. Anal. Calorim.,
Vol.113

こんにゃく粉を使用した服薬用とろみ水の力学的特性

共著

平成27年10月

高分子論文集, vo.72,No.10

市販とろみ調整食品を使用したとろみ水の物性評価

共著

平成27年12月

九州薬学会会報, Vol.69

Drug-tea polyphenol interaction(II)complexation ofpiperazine derivatives withgreen tea polyphenol

共著

平成29年7月

Thermochimica Acta, Vol.653

１．著書・論文等の名称

273

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

とろみ水や服薬ゼリーで錠剤を服用した場合に主薬の溶出に及ぼす
影響：バルプロ酸ナトリウム錠200mg

平成30年6月

医療薬学フォーラム2018

薬物と嗜好品の相互作用Ⅱ：統合失調症治療薬アリピプラゾールと緑茶との相互作用解析

平成30年9月

第12回分子科学討論会2018

輸液と脂肪乳剤の混合持続点滴における配合変化

平成30年11月

第54回熱測定討論会

カテキンとβ-シクロデキストリンとの相互作用

平成30年11月

第54回熱測定討論会

球形吸着炭細粒の服用に適する市販服薬ゼリーの探索：レオロジー
的評価

平成30年11月

第79回九州山口薬学大会

Ⅲ[注]学会および社会における主な活動
昭和56年4月～

日本薬学会会員

平成1年4月～日本コンピュータ化学会会員

平成25年4月～

医療薬学会会員

平成25年4月～

高分子学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

274

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

福岡大学

講座名 創剤学

職名

助教

年

月

氏名

渡瀬

大輔

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要2018/4/1 代表的な放射性医薬品の種類と用途を説明し、その管理と取り扱いについて説明できるよう指導した。
また、院内製剤および薬局製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できるよう指導した。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書

2018/4/1 4年次生向けの実務実習事前学習のテキスト（製剤•試験法•放射性医薬品）の作成に携わった。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Antitumor Effects and Delivery Profiles ofMenahydroquinone-4 Prodrugs with Ionic or Nonionic
Promoiety to Hepatocellular
Carcinoma Cells

共著

2018年7月 Molecules 2018, 23, 1738

Effect of orally ingested diosgenin into diet on skincollagen content in a low collagen skin mouse model andits mechanism of action.

共著

2017年4月 Life Sciences.174:77-82

Pharmacokinetics of Paradol Analogues Orally
Administered to Rats.

共著

2016年3月 J Agric Food Chem, 64(9)薬学における放射線・放射性物質の利用[第４版]共著

2016年3月 京都廣川書店

Menahydroquinone-4 Prodrug: A Promising Candidate AntiHepatocellular Carcinoma Agent.

共著

2015年7月 Diseases, 3 (3)150-158

Enhanced antitumor effects of novel intracellulardelivery of an active form of menaquinone-4,
menahydroquinone-4, into hepatocellular carcinoma.

共著

2015年2月

Effects of oral administration of collagen peptides onskin collagen content and its underlying mechanism using
a newly developed low collagen skin mice model.

共著

2015年

Relationship between the Acyl Chain Length of Paradol
Analogues and Their Antiobesity Activity following Oral
Ingestion

共著

Journal of Agricultural
2014年 and Food Chemistry,62(26), pp 6166–6174

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Cancer prevention
research, 8(2)Journal of Functional
Foods, 16, 174-182.

発表年・月

In vitro NASHモデルにおけるγ-トコトリエノールエステル型プ

学会名

ロドラッグのNASHへの進展抑制効果の評価

2019年3月 日本薬学会第139年会神経様細胞PC12におけるNGF依存性神経突起伸展作用に対するリバスチグミンの増強機構

2018年11月 神経精神薬理学会

Chemopreventive Effect of Menahydroquinone-4-prodrugs with
Ionic or Non-ionic Promoiety against Hepatocellular
Carcinoma

2018年7月

Ⅲ

学会および社会における主な活動

平成25年4月以前〜現在

日本薬学会会員

平成25年4月以前〜現在

日本癌学会会員

平成25年4月以前〜現在

日本薬剤学会会員

平成25年4月以前〜現在

ビタミンE研究会会員

平成25年4月以前〜現在

日本ビタミン学会会員[注]

第二回日韓若手薬剤学研究
者ワークショップ

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４ 「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

275

（基礎資料15）専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名 福岡大学
Ⅰ

講座名 臨床疾患薬理学 職名

助教

氏名

渡辺

拓也

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

2016年7月（授業評価等を含む）

概

日

要

抗真菌薬について授業を行った。

2016年9-11月 利尿薬に関する実習を行った。
2017年7月

自閉症スペクトラム障害について授業を行った。

2017年9-11月 利尿薬に関する実習を行った。
2018年7月

自閉症スペクトラム障害について授業を行った。

2018年9-11月 利尿薬に関する実習を行った。
他7件
２作成した教科書、教材、参考書

2016年8月

生物系実習（３年生）の実習書の利尿作用のパートを作製した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦でも可）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

The Japanese Angelica acutiloba root and yokukansan
increase hippocampal acetylcholine level, prevent
apoptosis and improve memory in a rat model of repeatedcerebral ischemia.

共著2018年3月

Journal of ethnopharmacology
214, 190-196

The antipsychotic trifluoperazine reduces marble-burying
behavior in mice via D2 and 5-HT2A receptors:
Implications for obsessive-compulsive disorder.

共著

2018年2月

Pharmacology, biochemistry,and behavior 165, 9-13

Behavioral defects in a DCTN1G71A transgenic mouse modelof Perry syndrome.

共著

2018年2月

Neuroscience letters 666, 98103

Astrocytes with previous chronic exposure to amyloid βpeptide fragment 1–40 suppress excitatory synaptictransmission.

共著

2017年12月

Journal of neurochemistry143/6, 624-634

The Traditional Japanese Herbal Medicine Hachimijiogan
Elicits Neurite Outgrowth Effects in PC12 Cells andImproves Cognitive in AD Model Rats via Phosphorylationof CREB.

共著

2017年11月

Frontiors in pharmacology
8,850

Ameliorative effect of sansoninto on sleep disturbanceand spatial memory impairment in an Alzheimer's disease
rat model.

共著

2017年3月

Traditional & Kampo Medicine
4, 38-45

Effect of hachimijiogan on memory impairment induced bybeta-amyloid combined with cerebral ischemia in rats.

共著

2017年2月

Traditional & Kampo Medicine
4, 51-54

Kamishoyosan reduces conditioned fear-induced freezing
behavior in socially isolated ovariectomized rats.

共著

2016年8月

Journal of Pharmacological
Sciences 131/ 4, 279-283

Nifedipine prevents sodium caprate-induced barrier
dysfunction in human epidermal keratinocyte cultures.

共著

2015年

Biological and Pharmaceutical
Bulletin 38/ 6, 926-929

Positioning of AMPA receptor-containing endosomes
regulates synapse architecture.

共著

2015年11月

Cell reports 13/ 5, 933-943

Shank1 regulates excitatory synaptic transmission inmouse hippocampal parvalbumin-expressing inhibitory
interneurons.

共著

2015年4月

European Journal of
Neuroscience 41/ 8, 1025-1035

Tumor necrosis factor-α reduces beta-amyloid
accumulation primarily by lowering cellular prion protein
levels in a brain endothelial cell line

共著

2015年1月

FEBS LETTERS 589/ 2, 263-268（FDを含む）Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

276

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

社会的長期隔離飼育マウスの攻撃行動増加に対する抑肝散と抑肝散
加陳皮半夏の効果

2018年11月

第71回日本薬理学会西南部会

バルプロ酸ナトリウムによる神経細胞のApoE細胞内取り込み増加

2018年11月

第48回日本神経精神薬理学会

卵巣摘出ラットの不安様行動に対する加味逍遥散および柴胡加竜骨
牡蛎等の改善作用

2018年9月

第35回和漢医薬学会学術大会

発達障害で認められる社会性行動障害の治療を目的とした漢方薬の探索

2018年8月

生体機能と創薬シンポジウム2018

Sansoninto, a traditional herbal medicine, attenuates aggressive behavior
and regulates serotonergic and dopaminergic systems in hypothalamus ofsocial isolation-reared mice

2018年7月

18th World Congress of Basicand Clinical Pharmacology

Ⅲ

学会および社会における主な活動
平成29年4月～

平成30年8月23日・24日[注]日本薬理学会評議員
生体機能と創薬シンポジウム2018主催（事務局）

平成30年4月～

日本薬学会会員

平成23年4月～

日本小児科学会会員

１

各教員ごとに最近６年間の教育活動、研究活動、学会等および社会活動について作成してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください。

４「Ⅱ 研究活動」は、最近６年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会の記載も可。

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