РУССКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПОВСЕДНЕГО ОБЩЕНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬСубтест «ПИСЬМО»(Демонстрационный вариант)Инструкция к выполнению теста
Время выполнения теста — 1 час 10 мин.
Тест состоит из 2-х заданий.
Вы получили задания и инструкции к ним.
В инструкциях содержатся указания:Жирный шрифт. Жирным шрифтом в тексте задания выделены интенции,выражение которых при подготовке письма является обязательным (например,изложите в произвольной форме), а также выделены типы/жанры текстов,композиционная структура которых должна стать основой/формой Вашего
текста (например, в форме делового письма).
Время выполнения задания – время, отведенное на ознакомление с заданиеми его выполнение.
Объем текста. Учитывается количество слов в тексте, который Вам надонаписать.
При выполнении теста разрешается пользоваться Толковым словарём русскогоязыка.

Тест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Письмо». Демонстрационный вариант.

Инструкция к заданию 1Вам будет предъявлен печатный текст.
Объем предъявляемого текста: 500 – 600 слов.
Ваша задача — написать сообщение, включающее анализ и оценку
предъявленной в задании информации.
Время выполнения задания: 50 мин.
Объем продуцированного текста: 200 – 250 слов.
Задание 1. В вашем классе планируется семинар по профориентации, накотором ученики будут готовить презентации на тему «Профессия и характер».
Вы получили задание подготовить доклад о моряках. Напишите текст вашегодоклада. При этом:− напишите, о чем вы прочитали в статье (можно выбрать только туинформацию, которую вы считаете наиболее важной);− выразите своё мнение о прочитанной статье;− обязательно сообщите источник информации.

«Как вырастить настоящего моряка»Первый капитан знаменитого парусника «Мир» Виктор Антонов
рассказал журналу «Мел» о воспитании морского характера.
Я частослышу
вопрос:«Зачемв нашевремя
нужныпарусники?» Действительно, зачем? На дворе XXI век, время инновацийи высоких технологий, а если говорить о море — современных, хорошооснащенных судов. Но парусники по-прежнему в центре внимания, причемне только любителей морской романтики, но и профессиональных моряков.
В чем же дело? Все просто: нет ничего лучше для формирования настоящего
морского характера, чем парусники. Считается, что если моряк умеет управлятьпарусником, то ему подвластно любое современное судно.
Я мечтал о море с детства, поэтому и поступил на заочное в академию
имени Макарова, где начал работать в качестве матроса на учебном парусном
Тест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Письмо». Демонстрационный вариант.

судне «Сириус». Ну, а затем стал плавать штурманом на «Мире» и постепенно
дошел до капитана — так и прошёл 51 год моей жизни в морях.
На «Мире» я плавал с 1987 года, то есть с момента его спуска на воду: пятьлет матросом, а после уже был в чине капитана судна. Говорят, как судноназовешь, так оно и поплывет. Так вот, наш «Мир» представлял собойнастоящий мир в миниатюре: на нашем корабле проходили практику людине только со всего Союза, но и из других стран: англичане, индийцы,филиппинцы.
Я пришёл на «Мир» в 25 лет и то, что я пять лет отплавал матросом, даломне многое для моей будущей профессии и для жизненного опыта. Я понял,что самое главное при работе с курсантами-первокурсниками, которыевпервые выходят в море, — привить им уважение к морской стихии, а не страх
перед ней. Море очень суровое, оно не прощает ошибок. Все курсантыпроходят привыкание к морю: качка, резкие удары волн, постоянная сменаклимата, смена часовых поясов, влияние магнетизма. Для обычного человекавсе это непривычно.
Важно то, что море объединяет людей, и они начинают быстро и легкопонимать друг друга, особенно когда сталкиваются с тяжелыми условиями.
А на парусном судне редко удаётся передохнуть: стоит не так поставить парус,и вот уже судно кренится и черпает воду бортом. Поэтому парусные судаи используются как первая практика для того, чтобы человек узнал своюбудущую профессию и ту стихию, в которой он будет работать.
Кстати, в этом смысле парусники полезны не только морякам. В Европена парусах тренируются и лётчики, и даже танкисты. Потому что это настоящий
опыт работы в коллективе, когда от каждого зависит благополучие всейкоманды.
Именно умение работать в команде — самое главное в морскойпрофессии. Нужно все время чувствовать плечо друга, чем и хороши парусники,потому что на современных судах люди даже не знают, откуда ветер дуети какая температура за бортом. Кстати, в этом очень хорошо помогаютразличные парусные регаты. Наш «Мир» участвовал, например, в «СКФЧерноморской регате больших парусников» в 2014 году, когда это мероприятиевпервые проводилось на Черном море. Вы не представляете, как здорово былоТест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Письмо». Демонстрационный вариант.

видеть огонь в глазах молодых ребят, которые хотели, чтобы наш парусник сталчемпионом! А ничто так не способствует идеально слаженной работе всейкоманды, как воля к победе.
Чем ещё хороши парусные суда — после первой практики всегда естьребята, которые уходят из училища. Они не просидят впустую пять лет. У менябыл рейс из Ленинграда в Одессу: со всего Советского Союза выбрали 17школьников, которые обучались в морских клубах, мечтали о море и хотели
поступить в училище. После рейса, когда мы пришли в Одессу, я собрал ребяти спросил их, кто из них будет поступать в морское училище. Руки поднялитолько двое.
К сожалению, в последние годы охладел интерес молодёжи к морю,поэтому этот интерес необходимо развивать: обучать ребят в морских клубах и,конечно, проводить спортивные регаты. В этом году на Чёрном море снова
состоится «СКФ Черноморская регата больших парусников», где наш «Мир»готовится принять участие. Желаю нашим ребятам достойного участия!

Тест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Письмо». Демонстрационный вариант.

Инструкция к заданию 2Ваша задача — написать письмо официально-делового характера всоответствии с ситуацией, указанной в задании.
Время выполнения задания: 20 мин.
Объем продуцированного текста: 50 – 70 слов.
Задание 2. Вы интересуетесь психологией и хотели бы посещать лекции
одного известного профессора в университете. Так как вы школьник, а нестудент университета, вам нужно написать письмо в деканат факультета спросьбой о разрешении посещать эти лекции.

Тест по русскому языку как иностранному языку в сфере повседневного общения для школьников.
Третий уровень. Субтест «Письмо». Демонстрационный вариант.