共創学会 第 3 回共創学研究会「共創とはなんぞや？」
アブストラクト集

2018 年 3 ⽉ 3 ⽇（⼟） 13:30〜17:30
慶應義塾⼤学湘南藤沢キャンパス Θ（シータ）館

スケジュール
13:00-13:30 受付・ポスター準備（前半組、後半組ともにポスターを掲示）

13:30-13:35 開会の挨拶（慶應義塾大学 諏訪正樹）
13:35-14:55 ポスター発表（前半組）
14:55-15:10 休憩
15:10-16:30 ポスター発表（後半組）
16:30-16:45 休憩
16:45-17:30 パネルディスカッション：「共創とはなんぞや」

パネリスト
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諏訪 正樹（慶應義塾大学：身体知、学びのデザイン）
西 洋子（東洋英和女学院大学：身体表現論、ノンバーバルコミュニケーション）
岡本 誠（公立はこだて未来大学：情報デザイン）
石川 初（慶應義塾大学：ランドスケープデザイン）
刑部 育子（お茶の水女子大学：幼児教育学、発達心理学）

ポスター発表••発表者 IDが奇数番号は前半発表（13:35-14:55）、偶数番号は後半発表（15:1016:30）となります。
前半、後半に関わらず、発表者はポスター準備時間帯（13:00-13:30）にポスターを所定の位置に貼り終えてください。

1アブストラクト
ID1：暮らしのデザインにおける図的表現を取り⼊れた参加型デザイン⼿法の提案と考察

中野 颯（公⽴はこだて未来⼤学）
本研究では，「図的表現」を取り⼊れたデザイナと市⺠の相互理解/相互学習を促す新しい参加型デザイン⼿法を提案・実践し，提案した⼿法の効果や意義を検証することを⽬的とした．また，提案したデザインプロセスは，産学連携で⾏われた「未来の暮らしをデザインする」プロ
ジェクトをケーススタディとし，未来の暮らしのデザインを試みた．
ID2：Ouija-Board hand illusion/ 他者性を孕んだ⾝体的⾃⼰

箕浦 舞（早稲⽥⼤学基幹理⼯学部表現⼯学科 郡司研究室）「私の体」という感覚はどこからくるのか？現在主流のモデルでは動作の予測が重要視される
⼀⽅, 私たちの⾏動の主体感獲得における事後解釈的な側⾯を持つ.本研究では, 「ラバーハンド錯覚」の枠組みをべースに,被験者に⾃分のものと認識している⼿が予測に反する動きをした時の⾝体所有感の強度を⽪膚電位反応から評価した．結果, 予測の不⼀致がない場合と同等の所有感強度が認められた. ここに, 「⾃⼰に内包される他者性」の存在が⽰唆される．
ID3：電気味覚を利⽤した⾷事コミュニケーションシステムの提案

塚本 和樹（筑波⼤学知能機能システム専攻）
⾷事はコミュニケーションを⾏う場としても重要であるが，近年は家族を含む他者と共⾷する機会が減少している．そこで，他者と⾝体的に接触することで味覚の強弱を変化させることが可能な味覚インタフェースを提案する．本⼿法により，他者と触れ合いながら⾷事をすることで共⾷を楽しむ新しい⾷事コミュニケーションを実現する．
ID4：笑顔をつくる戦略の記録−⽣活を調律する⽅法を模索する−

桑⼭ 菊夏（慶應義塾⼤学⼤学院政策・メディア研究科）
技術は，現代に便利さをもたらしている．しかし，⾃分や他者に笑顔をもたらす⼒は，ひとびとの⾝体が⽣み出すようにみえる．⾝体，他者や環境の変化などのさまざまな営みをどのように⾒つめ，笑顔を⽣み出すのか．本研究では，⽇常を多⾓的に記述する⼿法を模索し，「⼼から笑う」ことと⽣活の調律についての考察を⾏う．
ID5：コミュニケーションにおける共創とは―⾔語的・⾝体的振る舞いによる志向の分散に着⽬して幸⽥ 瑞希（⽇本⼥⼦⼤学）
発表者の考える共創とは，性質の異なるものがその性質を保ったまま活動する中で共鳴し，新たな何かが⽣み出されることである．本発表は，相互⾏為，特に活動や話題の転換期に⾒られ

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る参与者の志向の分散という現象に着⽬し，コミュニケーションにおける共創とは何かを考え，そのメカニズムを明らかにすることを⽬的とする．
ID6：⽂化に配慮した共創デザイン⼿法に関する研究

⽥岡 祐樹（東京⼯業⼤学⼯学院機械系エンジニアリングデザインコース）
共創デザインは，ユーザー等の今までデザインプロセスに関与しなかった⼈々がプロセスに参加するため，新しいデザイン⼿法が必要とされる．我々は，欧州と⽇本の⽂化差に着⽬しながら，⽇本⼈の議論の慣例に合ったデザイン⼿法の提案・研究を⾏っている．これまで，知識の差や匿名性，⾐服着⽤の影響を研究した．
ID7：⾳楽的共創の集団的ファシリテーション：「野村誠 千住だじゃれ⾳楽祭」の相互⾏為分析から

⽯橋 ⿎太郎（東京藝術⼤学⼤学院国際芸術創造研究科）
本発表では，市⺠参加型の⾳楽実践「野村誠 千住だじゃれ⾳楽祭」におけるセッションやワークショップの分析を通して，⾳楽による共創が⽴ち上がる仕組みを明らかにする．他者の⾳との偶発的な重なり合いに基づき即興演奏をおこなう参加者の美的態度によって，場の枠組みが緩やかに変容し，他者の参加が誘発されていることを⽰す．
ID8：何故，演奏で「息が合った」と感じたのか〜認知症⾼齢者との⾳楽活動を通して

尾形 由貴（東洋英和⼥学院⼤学院）
施設に⼊居している認知症⾼齢者２名（ボーカルと打楽器）と筆者（ピアノ）は，1 年前から当施設内で演奏活動を⾏っている．最初は「息が合っていない」と思っていたが，８か⽉後には「息が合う」と感じるようになった．しかし，その映像分析をした結果，双⽅のデータに⼤きな変化はなかった．筆者が「息が合った」と感じた理由を探りたい．
ID9：参加型デザイン⼿法を⽤いた新たな「交流」が⽣まれる商店街のデザイン -函館市中島
廉売をフィールドとして ‒菜原 寧花（公⽴はこだて未来⼤学情報デザインコース）
中島廉売を例に挙げ，参加型デザイン⼿法を⽤いたワークショップを開催し，新たな「交流」が⽣まれる商店街をデザインした．交流の場としての商店街を参加型デザイン⼿法を⽤いて提案することは，将来のビジョンを⽰すだけでなく参加者が⾏動を始めるきっかけとしても有効であることが明らかになった．
ID10：踊りにおける間合い -想いえがく，⽿を澄ます，つくりだす-安⽥ 理紗（慶應義塾⼤学総合政策学部）
間合いは何かと何かの共創によって⽣まれる現象である．⽇常にありふれているが，曖昧な現象ゆえに間合いを研究したものはごくわずかである．本研究では，踊りにおける間合いの⼀側
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⾯を⽰す．7 ヶ⽉間の踊りの実践を通して得た私が間合いに関すると感じた経験から，何かと何かが共創する関係性を７種類⾒いだすことができた．
ID11：幼稚園における 3 歳児の間を合わせる遊びにおいて創出された異なる動き

⼭下 愛実（お茶の⽔⼥⼦⼤学⼤学院⼈間⽂化創成科学研究科）
本研究は，間を合わせる遊びとその中での創造的な遊びの⽣成プロセスを明らかにすることを⽬的とした．幼稚園 3 歳児クラスでの参与観察によって得られた事例を ELAN を使⽤し微細分析した結果，間を合わせる遊びが繰り返される⼀⽅で，そこから新たなイメージによる表現が創造的な遊びとして即興的に⽣成されていることが明らかになった．
ID12：マダコの⾏動特性から考える社会システムのダイナミクスー競争から共創へー

⼩粥 勇作（信州⼤学⼤学院）
マダコには次のような⾏動特性が⼀般的に知られている．(1)縄張り争い，(2)個性的な蒐集家，(3)模倣，学習，記憶など知的振る舞い．本研究では，マダコの持つ⾏動特性からエージェン
ト・ベース・モデルを構築し，対他個体，対周辺環境との相互作⽤過程から，社会的挙動が⽣じ変化する過程の検証を試みた．
ID13：⽂字と⽣活の異化 〜⽂字と共創する新しい⽣活習慣〜

林 剛弘（慶應義塾⼤学環境情報学部）
⽇々⽣活を営む中で，⽂字を⾒ないという⽇はないだろう．筆者は⽂字を使ったプロダクトを制作しながら，⼀⼈称視点での⽂字との触れ合いを明らかにしようと試みた．研究を通して，⽂字との触れ合いについて考える⾏為と筆者の⽣活が互いに共創し合うという関係性が明らかになっただけでなく，⽇常⽣活の機微を捉えようとする新たな⽣活習慣が⾒出された．
ID14：⼈とエージェントの円滑な協働を実現するファシリテーション⼿法

⻑澤 弘輝（東北⼤学⼤学院情報科学研究科）
AI 技術に基づいて，⼈の代わりにタスクを遂⾏するエージェントの役割に期待が集まっている．その⼀⽅で，⾼度で柔軟な⼈の思考を⾃律システムに取り⼊れた，⼈−エージェント協働環境の必要性も指摘されている．本研究では，⼈−エージェント協働環境におけるファシリテーションの問題を取り上げ，その解法を模索する．
ID15：『ゆるい共創』：共創における「ゆるめる」というアプローチ

⽊村 紀彦（慶應義塾⼤学⼤学院政策・メディア研究科）
この発表では，「ゆるめる」というアプローチから共創のあり⽅について考察する．⼥⼦⾼⽣が主役となってまちづくりをする「鯖江市役所 JK 課」の「ゆるいばづくり」の共創や，⾃分のなかの「分⼈」たちの仮想的な対話（＝共創）によって「⾃分をゆるめる」ことで経験を記述

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する⽅法など，発表者が研究・実践してきたことを通じて，共創における「ゆるい」という視点を提案する．
ID16：どこでも使える，みんなの影メディアシステム

林 真秀（早稲⽥⼤学創造理⼯学研究科総合機械⼯学専攻三輪研究室）
⾊や形を変えた影画像を体験者の影として呈⽰する影メディアは，年齢性別，障碍の有無を問わず，多様な⼈々から⾝体表現を促す可能性が⽰されている．従来は複雑であったこの影メディアシステムを，装置の簡易化と⾃動キャリブレーション機能の実装を⾏うことで，専⾨知識の無い⼈のみで体験可能なシステムの開発を⾏った．
ID17：構成展⽰法による鑑賞中の気づきの変化について

奥村 美奈代，⽊村 健⼀（公⽴はこだて未来⼤学⼤学院）
デザイナーがハンズ・オン展⽰と従来型の資料陳列型展⽰の２種類の展⽰⽅法を組み合わせた「構成展⽰法」を提供し，鑑賞者の気づきの変化を促した．制作した展⽰空間は，デザイナーと鑑賞者間の触発につながり，共同鑑賞による鑑賞者間の相互触発が⽣ずる場にもなっていたことが観察できた．
ID18：農作業⽀援移動ロボットによる農作業を媒介としたコミュニティ形成の提案

⻄村 勇輝（筑波⼤学理⼯学群⼯学システム学類）
農村は，⾃然と⽣きることで伝統⽂化を継承してきたが，⾼齢化や⼈材不⾜に直⾯し消滅の危機にある．ネットワークに繋がった農作業⽀援移動ロボットは，農業を体験したい誰もが任意に農村の外からも農作業が⾏え，農村の中では物理的に作業が⾏われ農家はその恩恵が受けられる．農作業⽀援ロボットが⾏う農作業という物理的な変化を通し，農村のコミュニティ拡⼤が期待できる．
ID19：共同デザインすることの中にある探求

⼩早川 真⾐⼦（愛知淑徳⼤学／東京藝術⼤学）
病院における看護の仕事の新しいあり⽅を看護師たちと共同でデザインすることに取り組んでいる．そのデザイン過程を考察してみると，⾃分たちの探求の内容が，状況に応じて変化していると共に，そうした変化が当該プロジェクトを前に進めていることがわかってきた．本発表
では，そうした探求の内容や変化について報告し，共創に求められる研究のあり⽅について議論したい．
ID20：ワークショップ実施における共創主体としてのグラフィックレコーダーの在り⽅および共創アプローチの探求

坂間 菜未乃（慶應義塾⼤学⼤学院政策・メディア研究科）

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本研究では，議論のプロセスをリアルタイムで可視化しアーカイブするグラフィックレコーデ
ィングを場の共創という観点から再考し，共創⾏為を活性化させる新たなアプローチを探求す
る．ワークショップにおいて，記録者をファシリテーター，参加者に加えた場の共創主体とし，⾝体的に関わり合う媒体としての可視化の応⽤を⾏う．
ID21：相互的やりとりの過程としての住宅展⽰場の呼び込み

平本 真理（慶應義塾⼤学⼤学院政策・メディア研究科）
私は住宅展⽰場において客を住宅に案内する呼び込みのアルバイトをしている．そこでは客を呼び込むために⾃然な会話から誘導することを求められる．つまり呼び込みは私と客とのやりとりによって成⽴する．今回，私が実践している呼び込み技術と，それを発⾒するに⾄った経
緯と⽅法を報告する．
ID22：ゆるい意味の伝達に基づく共創コミュニケーション：”例えツッコミ”を⽤いたエージェ
ントによる情報提⽰⼿法

福⾕ 遼太（東北⼤学⼤学院情報科学研究科）
⼈とエージェントの共創社会に向け，両者間における親和的なコミュニケーションの実現が期待されている．しかしながら，エージェントによる精確な発⾔は，⼈にとって直観性を失っていることが多く，⼈の理解を妨げている．本研究では，ゆるさを備える”例えツッコミ”を⽤いた
情報提⽰により，⼈に適した意味伝達を⽬指す．
ID23：表現の専⾨家として⼩規模コミュニティに参加し，活動の場をひろげていく課程の記録

⼭内 雅貴（公⽴はこだて未来⼤学⼤学院）
函館市⻄部地区のカフェをフィールドに映像制作の実践を重ねてきた．その活動の中で，技術的な課題よりも共同体内での関係づくりや撮影のための場づくりの必要性が分かってきた．また，活動の中でコミュニティに様々な変化が⾒られた．⾃⾝がコミュニティに参加した当初の関係性から現在の関係性に変化していった課程の報告を⾏う．
ID24：共同創作におけるグループの意思決定：⾳楽ワークショップを事例に

⻑津 結⼀郎（九州⼤学⼤学院芸術⼯学研究院）
芸術ワークショップにおいて，グループによる共同創作が⾏われることがある．こうしたワークショップを評価する際には，成果物のみならずそのプロセスも⾒てゆくことが肝要であろう．本研究では，芸術作品を集団で創作する際に，どのような要因が意思決定をもたらすのかをケーススタディを通じて考察する．
ID25：⾳楽療法場⾯での⾃閉症スペクトラム児との共創 −歌唱と伴奏が同期する時間をめぐって−⾓⽥ 洋⼦（東洋英和⼥学院⼤学⼤学院）6知的遅れのない⾃閉症スペクトラム障害児（ASD）は，相互社会性に問題を持つ．本研究は，継続的な⾳楽療法での ASD 児の変化を，毎回のセッションの評価記録と保護者⾯接から検討する．具体的には，ASD の 9 歳男児（普通級）1 名を対象に，⽉ 2 回，60 分の⾳楽療法を，⼩ 3の 3 ⽉〜⼩ 4 の 3 ⽉（26 回）の期間に，他児 2 名と保護者同室のもとで実施した．結果として，歌唱と伴奏が同期する時間に共創的喜びが⽣まれ，その後相互社会性（セラピスト・他児・学校）に変化が⾒られた．
ID26：⾳で出会う⾝体的共創表現インタフェースの開発

河村 和俊（早稲⽥⼤学創造理⼯学研究科総合機械⼯学専攻三輪研究室）
2 ⼈の⾃由な⾝体表現から⾳を⽣成することで⾝体表現の共創を促すことを構想し，把持型の⾳⽣成表現インタフェースを開発した．流線型の筒状の装置を開発し，装置にかかる圧⼒と装置加速度から⾳量と⾳程を決定する⾳メディアの呈⽰を可能とした．これを 2 台作成することで各⼈の表現を⾳にすることを試みた．
ID27：ロボットを⽤いたカニの社会性調査

川井 健志（早稲⽥⼤学基幹理⼯学部表現⼯学科郡司研究室）
振動モーターのみで運動するカニロボットを，ミナミコメツキガニの個体及び５個体の群れに対し，実験室環境で与え，その反応を評価した．鮎の群れでは，群れ内部で各個体がレヴィ歩⾏を⽰すが，それは社会性の⼀つの特徴と考えられている．本研究では，カニが振動ロボットに接近し，その動きがレヴィ歩⾏になっているという実験結果を，対照実験と有意差を持って得ることができた．この結果は，カニが，ロボットを群れ構成員とみなしたということを⽰唆している．
ID28：陸上競技におけるスキル学習の仮説⽣成型研究−⾝体・⽣活意識・ツールが共創する「野⽣の実践」−

堀内 隆仁（慶應義塾⼤学⼤学院政策・メディア研究科）
筆者は，陸上⼗種競技の選⼿である．本研究は，アスリートが⾏うべき「野⽣の実践」を問う．野⽣の実践とは，競技場に拘束された学びから解放され，「⽣活における⾝体・環境の双⽅に対して，直接的に意味を仕⽴てる状態である．「⽴つ・歩く」という⽣活運動への着眼や，メディアツールのプロトタイピングといった試みが筆者を野⽣的に創ったのかもしれない．
ID29：障がいのある⼈の創作活動における論点の項⽬化に関する研究

村⾕ つかさ（九州⼤学⼤学院）
本研究では，知的障がいのある⼈の創作過程に焦点を当て，異なる専⾨領域や⽴場の⼈が論点を共有するための項⽬表を，⽂献調査や⽂献の著者らに対する検証により作成した．さらに，各項⽬を考えるうえで軸となるアプローチも整理した．それらを呼応させ活⽤することで，社会との関係の中で活動の意義を捉え，実践や議論を促進する仕掛けとして提案した．

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