第26号

深澤博

一般社団法人
埼玉県私立中学高等学校協会〒330―0063
埼玉県さいたま市浦和区
高砂 4 丁目13番20
電話 048―863―2110
HP

一多く、教えることについ熱心になりがちです。教えるのではなく、個々人が持っているものを引き出させることこそが一番大切なのだと、改めてこの記念館を訪れた際に気付かされました。

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令和 6 年 6 月28日発行﹁学ぶ﹂・﹁自己調整能力﹂の育成とは校長

アクティブラーニング（ＡＬ）が何故必要か
毎日新聞の「教育の森」で今年４月日に、ＡＬ研究の第一人者、溝上慎一・元京都大教授（ ）の記事が出ました。そこには「大学から資質・能力を育てるのでは遅い」と警告しています。
氏はこの記事の中で、高校２年生から 大 学 生 そ し て 社 会 人 に つ い て、 資
質・能力に関する調査を、全国３７８校、約４万人に対して実施し、その結果について説明しています。
そこでは、高校２年生でその資質・能力が高いクラスの生徒は社会人になっても高いが、低いクラスの生徒は社会人になっても低いままであり、高校 ま で に こ れ ら の 能 力 を 高 め な い と、その後の挽回がしにくいと言いきります。
ここでいう資質・能力は、他者と対話 し な が ら 自 分 の 考 え 方 を 伝 え た り、
自 ら 深 く 学 ん で い く 力 の こ と で あ り、社会人にはとても重要な資質だと述べています。これが足りないと、せっかくの学力や知識が生かせないともいいます。それを支えるのは、特に興味・関心を持ち、やる気になった段階から一歩進んで、粘り強く、主体的に学ぶ
29「緑陰」題字本庄第一高等学校 木元彩乃

www.saitamashigaku.com

安岡氏は「学」というのは、何かを付け加えるというような方便的、手段的なものではない。そもそも人が持っている、生まれつき具えているものを発達させるものであると。
人 は 生 ま れ つ き 持 っ て い る 才 能 を、一生の中でどれだけ開花させているのか、とても難しい問題です。まず自分がどのような能力を持っているかを見つけるために、私達は毎日手探り状態で、まさにもがきながら捕まえようとしています。それでも両手からスルリと逃げていく思いを、日々味わいます。
下手をすれば、生涯掴めたという自覚が無いまま歳を取ります。学校に行くということは、教師が、そういった能力を見いだすきっかけをどう生徒諸君に示唆し、アドバイスの手助けが出来る か。 こ れ が と て も 重 要 な こ と だ とり よ ふ い
呂不韋の言葉を引用しています。
私もこの文を読み、とても反省させられました。どうも我々教師は口数が力であると。
興味深いのは、アクティブラーニン
グ（ＡＬ）は多くの学校で取り組みが進んでいますが、単に対話や発表すれば良いということではなく、話す人の方を向く、背筋を伸ばす、発表を聞いた後は拍手をする、といった身体的な部分をまじえることもとても大切だという点です。
そ う し た 中 か ら、 学 習 目 標 を 立 て、やる気が無い時にでもやる気を出す方略を身につけることや、小さい目標の達成を繰り返して自分を鼓舞するといった、まさに「学び」の「自己調整型」の力の育成が大切だというのです。
埼玉の私学ではこうした取り組みを、独自な科やコースを設けたりするなど、様々な形で実施しております。
私 の 学 校 で は、 現 在 普 通 科 に ア ク
ティブな活動を支えるＳＴＥＡＭ教育を実施しております。そこに入学した
生 徒 達 は、 入 学 後２カ 月 ほ ど で 様 々な も の を 見 学 し、 体 験 活 動・ 資 料 集め・まとめ・その後の発表といった学習サイクルを学びます。日々の経験から発表内容やプレゼン能力、そして対話力が明らかに向上します。生徒の持つ潜在的な能力の高さに驚くばかりでもあり、発見と喜びの多い毎日を過ごしています。知識を入れることもとても大切なのですが、新しい時代に向けて、次の世代の育ちを間近に見ることで、明るい未来を想像しております。

－1－

西武台新座中学校・西武台高等学校

県内には、この度新一万円札の顔になった渋沢栄一氏や、女医者の先駆者として活躍した荻野吟子さんといった有名な方が居ります。更にはあまりなじみがないかたではありますが、陽明学者として名高かった安岡正篤氏の記
念館が嵐山町にあります。武蔵嵐山駅を降り 分ほど歩いた国立女性教育会館の隣に、それがあります。後に首相になった小渕さんが色紙を掲げ、昭和の次の元号は「平成」ですと述べたシーンを思い出します。その元号を進言した人が安岡氏です。時の首相がよく助言を仰ぎに訪れていたそうです。
その安岡氏の講演にこんな言葉があります。学ぶということがどういうことなのかを述べたものです。
おおよがく
よえきあら「 凡 そ 学 は 能 く 益 す に 非 ざ る な り。
てん せいたつ天 性 を 達 す る な り。」 こ の 言 葉 自 体 はり よ ふ い
秦の始皇帝の宰相であった呂不韋の「学」というものに対する考え方からの抜き書きです。
10

63,224102.9万57,47072.6万

43,765
国立

15

1

15

1

15

1
公立

4,117

164

3,628

147

3,455

144
私立

1,318

47

1,320

48

1,321

48
788

29799

31

中川

進

年間で表した１５０万人、県内では７万人。

40

年前・６万人が出生してい万人をている。昭和年からの年代後半からの高校教育拡大期（本県でも昭和と 前 年 よ り９，０００人 以 上 も の 増 加があった。その理由として考えられる

年間に20近くの公立高校が新設されてことは4440たさまざまなコースを備えた学校が・目的 に 合 っ た 学 校 選 び が し や す い。
（外国語・理数・医進コースといっ・中等教育学校が１校新設された。

数えきれない程、私学が公立に先んじ日制も中高一貫教育も無学区制も、と皿になって教育を支えてきた。学校５い る。） に は 私 立 高 校 が 定 員 数 を 大 幅

この他にも、細かい配慮がなされてて受験生の実力を知りやすくしている。

・いくつもの学校で入試得点を開示しオンライン授業などを行い対応してき騒ぎし始めた時も県内の私学は逸早く

昨日のようだが、コロナ禍で国中が大て日本の教育をリードしてきた。まだに増員したりと高校進学希望者の受け多い。）

いることも受験生の増加につながってならない。の価値を高める努力を一層しなければはより大きくなっているが、私学もそ様々な面から考えても私学への期待てきている。

高校に通う生徒に対する支援も充実し加えて近年は国や県からの県内私立できたのである。の変化に対しても最小限の配慮で対応に沿って活動しているため、外部からた。どの私学も創立以来の建学の理念

１７，４８０人

校いるものと思われる。
また県内の私立高校については・募集人員

６４，１８０人があり、今年の入試状況は・応募者数

１８，０３１人る。

・在籍者数残している。

高校の方も募集人員を超える結果を新入学生在籍者

こうした数字を睨みながら各自治体あるが、生徒数の減少に沿う形で統廃年

校が姿を消し合を進め、全国の公立高校はここで６６２校、県内でも表す通り、県内に限らず私学全体へのこうした結果は私立高校の学校数が反対に私立高校は僅かだが数を増や信 頼 が 高 い こ と を 表 し て い る。 永 年ての実業教育も私学によって開設されとの声に高等女学校をまた昭和にかけ明治にまで遡れば、女子教育が必要表するものである。

している。また、私立中学は全国・県

４６，２２８人（２０２３年）

５５，４２８人（２０２４年）

みると今年の県内私立中学受験者数をみて培ってきた私学関係者の努力に敬意をている。

20
内とも大きく増えていることがわかる。

20日現在

は公立学校を管理運営しているわけで（４ 月数）

いで少子化の道を進んでいることにな下回ると推測されているが、大変な勢る。今年の全国出生予想数は人、県内ではの１９７３年 で は 全 国 で２０９・２万51

70

1080

期待される私学理事長

中学・高校数の推移を

こ の 表 は 全 国 と 埼 玉 県 内 の 出 生 数、

東野高等学校
入学式といえば桜の花が定番であろう。しかし、年々早まる開花は自然とものである。
国の行く末さえ左右しかねない少112.3万20

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入学式とは疎遠になっていたが、今年は開花が遅れ、久し振りに入学式と桜

県内年前は全国で子 化 の 様 子 が 一 目 瞭 然 で あ る。 表 に

全国

私立－2－の コ ン ビ を 観 る こ と が で き た。「 真 新県内

中学数
（校）

48

20

は し て い な い が、

全国出生数（人）含 中等教育学校

しい制服の親子と学校の桜」は日本の

県内

高校数
（校）

全国原風景の一つであろうか。
平成15年（2003年） 平成25年（2013年） 令和5年（2023年）

さを感じていました。学生時代も終わ気がついたことが３つ目の岐路です。

立場に高い低いは関係ないという事にたことに気が付きました。先生というり、受け入れることができていなかっちらから一方的に伝えるものだけであていたときに生徒に対する愛情が、こ的確な判断力と行動力を持った人材で性・広い視野・高度の技術を身に付け、新しい時代に対応するためには高い知重要視される未来を見据えたものです。

は、激動の時代を迎え、実力主義が益々建学の精神「為すことによって学ぶ」の精神もまた教育の原点です。本校の私の原点「育む」。祖父であり、本校創設者でりいよいよ就職をするタイミングで祖そして令和４年度より中高協会の理ある必要があります。本校においては也ある故山口茂先生が大切にしていた言父の墓参りに行った際に墓石に刻まれ事職を仰せつかっており現在に至りまそのような人材を輩出できるよう、そ直葉です。墓参りに行き、墓石に刻まれた「育む」という言葉を見て、どういす。最初はもっと経験豊富な理事長先して、私立学校としての本校ができる口

たこの言葉を見るたびに、私はいつもう意味だろうと深く考え、自分のやり生、校長先生がいらっしゃる中で私なことを推し進め、埼玉県の私立教育が山教育の在り方について考えます。
方に優しさや愛情がなかったことに気んかがなんの役に立つのだろうかと思

理事長・校長私が埼玉平成高等学校に入職しちょづかされました。自身の教育の在り方

より躍進する一端を担いたいと思って

埼玉平成中学・高等学校年が経ちました。教員と法人職いながらも、どんな理由があろうとも員の経験を通じ、昨年度より埼玉平成

うどの原点であり、２つ目の岐路です。

います。

代半ばの私にとってこれだ

選ばれたからにはやれることはやろう

験をしました。当時はまだまだ私自身非常勤講師として教壇に立つなどの経塾でアルバイトをしたり、高等学校のて考えるようになり、学生時代は学習す。それから教育職ということについて考える１つ目の岐路だったと思いまえています。そんな会話が教育についされたのは高校２年生だったことを覚に「一緒に仕事をしてほしい」と話をとを全く知りませんでした。そんな父

どのような仕事をしているかというこ

校 に 勤 め て い る よ う だ が ど こ で 働 き、ます。元々家業に興味がなく、父は学に教えるとはなんだろう」と日々考えは な ん だ ろ う 」「 何 も わ か ら な い 子 供

供の成長を見ることを通して「愛情と弊した日々を過ごしていましたが、子初めての子育てで右も左もわからず疲ついて今一度考えることができました。

して子供を授かり、愛情というものに過ごしていましたが、この間に結婚を現場が好きな身としては寂しい日々をました。教育現場からは離れてしまい

備ということで法人職員へ異動となり父の体調のこともあり、世代交代の準をモットーに教鞭をとっていましたが反省を生かして「教育とは導くこと」いう言葉ですが、私立学校が持つ建学

私にとって教育の原点は「育む」とうになったことが４つ目の岐路です。の教育について考えることができるよ

択をしてほしいと、もっと広い意味で生にある子供たちが後悔しない進路選ていましたが、これから中学生や高校は目の前にいる生徒のことだけを考え任を感じるようになりました。今まで育の一端を担っているという自覚と責学ぶことができるのと同時に、私学教で今まで考えたこともなかったことを様々な方々の考え方などに触れること

動 を 通 じ て 私 学 教 育 の 特 徴 や 難 し さ、と 心 に 誓 い ま し た。 中 高 協 会 で の 活

大切に学校運営にあたる所存です。

気概を持って、これからも「育む」を貢献しなければならない、そのような私もこれからの学校のためにどんどんま だ ま だ 学 び の 途 中 で は あ り ま す が、感謝の気持ちでいっぱいです。私自身ついて考える機会が与えられたことはけ多くの岐路が与えられ、常に教育に埼玉平成高等学校に入職し、過去のも 青 く「 教 え る こ と は わ か ら せ る こるようになり、自身が教員として勤め中学・高等学校の学校長を務めておりと」と思っており、教えることの難し－3－30

10

私立学校をめぐる状況についてれていますので、改めてご紹介申し上はできませんので、強力に、こうしたい財政状況は、これ以上看過すること訴えていきたいと思います。

状況を改めていただくよう、県に強くげます。
ところで、県から私立学校に支給される運営費補助金の原資は、国の地方交付税と補助金が基本となっています。

【父母負担軽減事業補助と私立学校運夫営費補助金がありますが、授業料の引国から県に対して、生徒一人当たりの営費補助】晴【私立高校授業料実質無償化について】
き上げは、公立学校との経済的負担の単 価（ 財 源 措 置 額 ） を ベ ー ス に し て、県は、県議会答弁で、生徒一人当た川

今春、大阪府や東京都では、埼玉県
格差拡大とも相まって非常に困難な状お金が入ってきますので、国の財源措りの補助単価について、父母負担軽減小の授業料軽減策をはるかに上回る、私況ですので、私立学校の運営費補助金置額と同じ金額が私立学校に運営費補

事務局長

立高校授業料実質無償化を打ち出しまの更なる拡大が求められます。

埼玉県私立中学高等学校協会した。高校受験生にとっては、朗報とう国が財源措置を講じることなどを求

緒に、教育に地域間格差が生じないよ

知事は、神奈川県、千葉県の知事と一らどうか、というお話をいただき、知現状について、知事に、直接説明したの運営費補助金の置かれている厳しい振興懇話会の小島会長から、私立学校は最も劣悪な状況にあります。国の財も、恐ろしいことに私立中学校の状況何年間も全国最下位のままです。しか措置されないのです。このため、埼玉の財源措置額を大きく下回った額しかところが、埼玉県の私立学校では、国助 金 と し て 配 ら れ て も い い は ず で す。

いくためには、私たちは、より一層の校が、更なる教育環境の整備を進めて弱と言わざるを得ません。県内私立学ける運営費補助金は、不名誉なことに、 べて高水準にあるという発想自体が貧県における私立中学校と高等学校にお運営費補助の重要性が求められているすので、その合計金額が全国水準と比二つの補助金は、性質の異なるものでという言い方をしますが、本来、この足 し た 合 算 額 は、 全 国 ト ッ プ レ ベ ル、補助と運営費補助の両方の補助金額をも言えますが、このことは、どこの自める要望書を提出した、という記事が事に対して緊急要望書を提出すること源措置額が、年々、上昇しているにもことを強く認識して、埼玉私学の振興めて私学振興懇話会の先生方の力強い多く予算措置していただきました。改の財源措置額と運営費補助金との差額なっています。このため、私立中学校ほぼ同じ金額に据え置かれたままにすようお願い申し上げます。

は、より一層のお力添えをいただきまておりますので、皆様におかれましてせん。報道によると、５月７日、大野【昨年末の緊急予算要望について】ありました。になりました。中高協会の青木会長のかかわらず、私立中学校に対する運営のために力を尽くしていきたいと考え治体でもできるということではありま

本来、国が率先して取り組むべき課

説明に際しては、私学振興懇話会の７

年 間、月末、県議会自民党・私学題ですので、大野知事におかれまして名の先生方にもご出席いただきました。

費 補 助 金 は、 平 成

ご支援に感謝申し上げます。また、知が、 平 成－4－

昨年のは、引き続き、国の財源措置を訴えてその結果、例年の予算額の伸び率より現在、私立学校は、教員の確保、Ｉ事の温かいご配慮にも深く感謝申し上

あ っ た も の が、 現 在 は、９５，９２８

年 以 降、いただきたいと思います。

ＣＴ環境の整備・充実、諸物価の高騰げたいと存じます。この私学振興懇話

円と７倍に拡大しているのです。この15【私立学校運営費補助金について】への対応等様々な課題の解決を迫られ会は、私立学校の応援団として、自民ような私立中学校の置かれている厳し年 度 に、１３，３８０円 でています。こうした課題を解決するた党の埼玉県議会議員の先生方で構成さ21めの財源として、授業料と県からの運1512