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２００４年（平成１６年） ８月 ９日

第１８回グリーンシティ夏祭りもたくさんの皆様に参加していただき大成功に終わりました。ＰＴＡも多くの収益がありましたので、子どもたちのために有効に使わせていただきたいと思います。ありがとうございました。

≪愛校作業について≫
日時：８月２８日（土） 午前８時〜１０時（７時５０分集合）＊雨天の場合８月２９日（日）に延期
持ち物：軍手・お手持ちの作業用具・タオル等＊学校およびグリーンシティ管理組合の所有用具は不足していますので、持参できる方はお願いします。
なお、登校時間が１０分早くなります。各登校班集合場所に午前７時２０分までに集合してください。

≪立ち当番のお知らせ≫

熱中症にならないように
１．炎天下や非常に暑い場所での長時間の作業やスポーツは避けましょう。
２．多汗は水分と一緒に塩分も失われます。水分（スポーツドリンクなど）を十分に補給しましょう。
３．体調が悪いときは無理をしないようにしましょう。
４．こまめに休憩をとりましょう。
５．外出時は帽子をかぶる・日傘をさすなど、直接日光に当たらないようにしましょう。
６．炎天下に車を駐車していると、閉めきった車内では光や熱を吸収して３０分後には５０度以上となります。車内に小さな子どもだけ置いて車から離れることはやめましょう。
熱中症になってしまったら暑さの中で少しでも体調不良を感じたら無理をしないようにしましょう。
熱中症かな？と思ったら
１．衣服をゆるめて楽にしましょう。
２．風通しのよい日陰や、冷房の効いた所に移動しましょう。
３．冷たい水で冷やしたタオル（冷たいペットボトルなどでも代用できます）を腋の下や足の付け根に置き、体を冷やしましょう。
４．早めに医療機関で受診しましょう。
５．自分で飲めるようなら、スポーツドリンクなどで水分補給をしましょう。
ただし、意識障害などがあり、自力で飲めない場合は無理に水分補給をする必要はありません。

＊愛校作業日もご協力ください。
●旧平野踏み切り●千代の湯前交差点南側
８月２８日（土） Ｂ ○○○ ○○さん
Ｅ ○○○ ○○さん
９月 １日（水） Ｂ ○○○ ○○さん
Ｅ ○○○ ○○さん
Ｄ棟⇒Ｃ棟⇒Ａ棟⇒Ｂ棟⇒Ｇ棟⇒Ｆ棟⇒Ｅ棟の順で回ります。

≪８月のラジオ体操（後半）について≫期時
場

熱中症にご用心暑い日が続きます。熱中症による救急事故が多発しています。
ご注意ください。

間：８月２３日（月）〜８月２７日（金）間：午前６時３０分〜
所：ふれあい公園＊夏休みのプール当番とパトロールもひきつづきご協力お願いします。

グリーンシティ町内夜回りご協力ありがとうございました。夏休み後半にも行いますので、みなさまのご協力をよろしくお願いします。

夏祭り翌日の清掃活動、加古川河川敷クリーン作戦に参加していただいた皆さんご苦労様でした。

みんなで「夜回り」しましょう<今後の活動予定>

７月２６日から７月３０日までグリーンシティ内を「夜回り」しました。
幅広い年代の多くの方々に参加いただきありがとうございました。夏休み後半も以下のように実施しますのでご参加ください。

全員集合会：１０月２４日（日）（雨天時１０月３１日（日））８月下旬に参加申込書を配布しますので、皆さんの参加をお待ちしております。

期
間：８月２３日（月）〜８月２７日（金）集合場所：集会所 和室
集合時間：午後９時（約１時間程度巡回します）「「地地域域のの安安全
全はは、、自自分分でで守守るる」」をを合合言言葉
葉にに敬老記念品配布のお知らせ
９月４日（土）午後、７０歳以上の方に記念品・祝金（一部の方）をお配りします。９月２３日（木）午後２時から開催される敬老会の案内もしますので自宅でお待ちください。

ななんんでで？
？もも百百科
科「貝類は、１月から１２月までの英語のスペルの中に、r の字が入っていない月は食べてはいけない」と聞いたことがあります。これには、どういう根拠があるのですか。

夏場はカキの生殖腺に毒大阪市の水族館「海遊館」によりますと、この貝とはカキを指しているそうです。
ヨーロッパでは、カキを食べるのは９月（Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ）から４月（Ａｐｒｉｌ）までで、５月（Ｍａｙ）から８月（Ａｕｇｕｓｔ）の間はよくないとされています。
日本で食べるのもほぼ同じ期間で、寒い季節が中心です。
カキは６月から８月にかけて、海水の温度が２３度以上になった時に産卵します。
そのために５月ころから生殖腺が肥大しますが、生殖腺が毒を持つこの時期が、英語のスペルに r のない月と一致しているのです。
ただ、夏場は貝類全体が食べられないというのではなく、夏ガキと言われるイワガキは７、８月に取れて食卓に上ります。

平成１６年７月２０日（火）午前３時５０分頃発生したガソリン抜取り事件について、防犯カメラに映っていた画像を警察へ提出しました。
管理組合

７月２６日〜３０日に行われた夏休み学習会には、のべ８８人の子どもたちの参加がありました。
夏休みワーク、漢字ドリル、計算ドリル、読書感想文、人権作文、理科学習、社会科研究、ポスター、習字、リコーダー練習などなど、みんな思い思いの学習をしました。
子どもたちの要望で、夏休み後半のラジオ体操の期間にも行う予定ですので、教科書、ノート、宿題、夏休みのしおりを持って集会所ホールに集まってください。
期 間：８月２３日（月）〜２７日（金）時 間：午後２時〜午後６時◎ふれあい公園で花火はしてはいけないとおもいました。なぜならあぶないしみんなのめいわくになると思います。
Ｂ棟居住者◎クイズの正解をさがすために、今月ははしからはしまでじっくりていねいに一字一句落とさずに読みました。
「ことばにしてね」だったので名詞ばかりさがしていました。 Ｂ棟居住者①飲むと相手の言うことに賛成してしまう飲み物なーに？

◎クイズむずかしかったけどあてたときはとってもうれしかった。Ｄ棟居住者◎第１８回グリーンシティ夏祭りとても楽しみです。

②普段は硬いけど逆立ちすると柔らかくなる海の生き物なーに？

Ｄ、Ｅ、Ｆ棟居住者①なつまつり ②こんないけんがありました★先月号の正解 ☆正解
正解者 ２５名のうち厳正な抽選の結果５名の方に図書券を贈呈いたします。



応募用紙

①

８月の答え

②

Ｄ○○○○
どしどしご応募ください！
応募締め切り日： ８月３１日
提出場所 ： 管理事務所

ﾌﾘｶﾞﾅ

棟号

氏名

男・女

才

○○さん

Ｂ

○○○

○○さん

夏休みの宿題はできていますか。なかなか思うようにできないひとは夏休み学習会に参加してみては？
友だちと一緒に楽しく宿題ができるかも。
―広報委員会―
東洋美術学校 造形専門課程カリキュラム編成委員会 規程（設置）第１条 東洋美術学校（以下「本学」という。）に，東洋美術学校 造形専門課程カリキュラム編成（以下「委員会」という。）を置く。
（目的）第２条 委員会は，本学の教育理念を実現するため，学科のカリキュラムの運営及び改善に係る事項を審議し，必要な措置を講ずることを目的とする。
（審議事項）
第３条 委員会は，次に掲げる事項を審議する。
(1) 授業科目の検討、検証に関すること。
(2) 各科授業の担当教員、授業の到達目標及びテーマ、講義内容、授業計画、成績評価基準に関すること。
(3) 進級、卒業に関すること(4) その他カリキュラムに関すること。
（組織）
第４条 委員会は，次に掲げる委員をもって組織する。
(1) 各学科の学科長 各 1 名(2) その他学科長が必要と認めた者 若干名（委員長等）
第６条 委員会に委員長及び副委員長を置き，第４条第１号及び第３号の委員のうちから校長が指名する。
２

委員長は，委員会を招集し，議長となる。

３

副委員長は，委員長を補佐し，委員長に事故があるときは，その職務を代行する。
（会議）

第７条 委員会は，委員の３分の２以上の出席がなければ，会議を開くことができない。ただし，第４条第２号の委員については，当該委員が指名した代理者の出席を可とする。
第 8 条 この規程に定めるもののほか，委員会の運営に関し必要な事項は，委員会が別に定める。
（授業計画の作成）
第 9 条 毎年度の本会議での授業科目の検討・検証に基づき、各科授業を担当する教員により演習、実技、講義内容について作成を行う（授業計画含む）また各学科において内規を定め「担当教員」「授業の到達目標及びテーマ」「講義内容」「授業計画（各回の授業プラン）」「成績評価基準に関する事項」を全科目で記載することを必須として、授業計画作成を行う。
（授業計画の作成時期）
第 10 条

翌年度の授業計画は、11 月末日までに各学科の専任講師が作成し、各学科長並びに校長の承認後、3 月の理事会時で正式決定し、3 月下旬までに授業計画を web 公開する。

（成績評価）第 11 条演習、実技科目の成績評価は学習内容、作品内容の他に制作、学習態度等を考慮して評価される。講義科目の成績評価は講義試験の評価、レポートの評価、出席状況、学習態度等を総合して評価される。評価基準は下記の通りである。
100～90 点 ＝ Ａ（＋、－） 89～80 点 ＝ Ｂ（＋、－） 79～70 点 ＝69～60 点 ＝ Ｄ（＋、－）Ｃ（＋、－）

59 点以下 ＝ 不合格（再試験）

なお、科目によっては合否判定で行う場合もある。成績表、成績証明書には『Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ・合』で表記する。
第 12 条学内の成績評価として GPA を導入し、特待生評価や就職の推薦候補の選出等に使用する。（GPA とは生徒の履修した 1 授業科目あたりの平均成績を指す。）学業成績は、授業科目ごとに行う（定期試験、演習の授業、実技）により評価。各授業の評価について、100 点満点を基準として 60 点以上を合格とする。合格者の中でも評価点数により、100～90 をＡ、89～80 をＢ、79～70 をＣ、69～60 をＤとして成績を定める。成績評価を A(5 点)、B(4 点)、C(3点)、D(2 点)、に換算し、A の授業数×5＋B の授業数×4＋C の授業数×3＋D の授業数×2 の合計を履修科目総数で除して GPA を算出する。
（進級）
第 13 条

学年に定められた授業科目等を全て修得した者には進級判定会議を経て校長が進級を認定する。

（卒業）
第 14 条

学費等を完納し所定の授業科目等を全て修得した者には、卒業判定会議を経て校長は卒業を認定し、卒業証書および高度専門士(4 年制)・専門士(2 年制)の称号を授与する。

2019 年 3 月 31 日 改
令和５年度 国立大学図書館協会賞

大阪大学外国学図書館と箕面市立船場図書館

大学図書館と市立図書館の一体的運営による地域連携の取り組み
大阪大学 附属図書館 箕面図書館課 外国学図書館班
日高 正太郎1

① 大阪大学の新箕面キャンパスと新図書館

2

３つのキャンパス

3

箕面キャンパスの移転

粟生間谷地区

船場地区
4

新箕面キャンパス：外国学研究講義棟5箕面市立の複合公共施設

6

箕面市立船場図書館
箕面市立萱野南
図書館が移転（西へ700mの所から）

市の蔵書

大学の蔵書60万冊11万冊

7

玄関（2階）公共図書館なので、大学図書館のような入館ゲートはない。

8

サービスカウンター（2階）
市の業務端末カウンターと大学の業務端末カウンターが隣り合う。
＝図書館システムは別々。
｢ほぼ｣ワンストップ｢擬似的な｣ワンストップを実現できている。
9

② 一体的運営の実際

10

OUグローバルキャンパス

新箕面キャンパス：国際性を活かした、地域や社会、市民との共創の場。
船場図書館：大学と市民が連携する、地域連携の活動拠点のひとつ。
11

船場図書館に期待される役割

公共図書館としての固有の役割
大学図書館としての固有の役割
新たに地域連携の場としても発展していくこと
12船場図書館に期待される役割

大学図書館としての固有の役割
移転前の大学図書館として行っていた業務は、移転後もすべて継続。

13

船場図書館に期待される役割

公共図書館としての固有の役割
1つの図書館を動かすのに必要な業務（閲覧、受入、選書、企画）を、他の箕面市立図書館と連携して実施。
14

箕面図書館課 外国学図書館班※丸括弧内の数字は人数。
（事務補佐員を含む）

管理・学術情報箕面市立船場図書館長を箕面図書館課長(1) 兼ねる。

利用支援担当(6)市民連携担当(4)大学蔵書の受入･目録 主に大学サービス

主に市民サービス(2021年に新設)

整備担当(5)

職員はすべて大阪大学所属。箕面市の職員はいない。
15

統計①：入館者数※どの年度も通常利用できていた7月～3月の合計を比較。

入館者数（人）
箕面市立萱野南（移転前）

大阪大学外国学（移転前）

移転後は、移転前の2.2倍。
船場（移転後）250,000
200,000

2.2倍

233,731220,977

150,000
100,000
50,000

移転から現在まで、市立図書館7館のなかで1位の入館者数を継続中。

105,200
44,76660,4340

2019年度

2021年度

2022年度16

統計②：箕面市蔵書の貸出※どの年度も通常利用できていた7月～3月の合計を比較。

移転後は、移転前の1.5倍。

箕面市蔵書の貸出（冊）250,000
200,000
150,000

1.5倍

229,186

210,714147,092

移転前は市内7館中の下位グループだったが、移転後は上位グループの仲間入り。

100,000
50,0000

2019年度

2021年度

2022年度17

統計③：大阪大学蔵書の貸出（学外者）※どの年度も通常利用できていた7月～3月の合計を比較。

大阪大学蔵書の貸出(学外者)（冊）
2,500
2,000
1,500

5.2倍

2,265
1,667

1,000

学外者＝一般市民（卒業生は含まない）。
移転前から､大学蔵書は一般市民も借りることができた。
移転後は、移転前の5.2倍。

500

4360

2019年度

2021年度

2022年度18

統計④：箕面市貸出券の新規発行※ 2021年度は6/21～3/31、他の年度は4/1～3/31の発行数。

箕面市貸出券の新規発行（枚）箕面市内（移転前）

市外（移転前）

4,000
3,500
3,000

箕面市内（移転後）

市外（移転後）

3,574

8.8倍

1,809

2,930
1,395

2,500
2,000

1,765

1,500
1,000
500
0

1,535

405118287

2019年度

2021年度全体として、移転前の8.8倍（2021）、7.2倍（2022）の発行数。
箕面市内の新規登録者だけではなく、隣接する豊中市、吹田市の新規登録者も急増している。

2022年度19

③ 地域連携（図書館が大学と市民のハブになった事例）

20

学部連携イベント

21みんなあつまれ！ハンガリーのクリスマス
主催：大阪大学外国語学部ハンガリー語専攻
協力：箕面市立船場図書館（指定管理者：大阪大学）

22

みんなあつまれ！ハンガリーのクリスマス

23

サワッディー！知りタイ・タイの文化！
主催：大阪大学外国語学部タイ語専攻
協力：箕面市立船場図書館（指定管理者：大阪大学）

24

サワッディー！知りタイ・タイの文化！

25

サワッディー！知りタイ・タイの文化！
大阪府立図書館から｢アジアの絵本貸出セット｣
タイ絵本セットを借りて充実した展示。
（箕面市立中央図書館からの紹介による）26

阪大生がリポートする台湾
主催：大阪大学台湾研究講座
協力：箕面市立船場図書館（指定管理者：大阪大学）

27

阪大生がリポートする台湾

28

どのイベントにも共通すること「ふだん大学で学んでいること、教えていることを通じて、地域の人に貢献したい」という教員・学生の思い。
29

外国語学部との連携による付加価値

すべてのイベントに、多言語・多文化の色彩が加わること。

30

生涯学習講座31

箕面市立船場生涯学習センター

図書館の上階（5・6階）
学内の別の部署が管轄
貸室事業のほか、大阪大学の教員による生涯学習講座も展開
32

図書館活用法講座（2022年3月～）

33

④ 職員の成長・チームの成長34

業務の幅と利用者の幅の広がりへの対応

柔軟性
挑戦する心
チームの成長35

柔軟性

どんな人にも、どんなニーズにも対応できるような柔軟な態度を育む。
36

挑戦する心37

挑戦する心38

チームの成長

市民連携担当4名だけで全ての業務はこなせない。（特に企画業務）
学部連携イベント→課内で割り振り。

39

チームの成長40

ここでしか得られない経験がある。

41

令和５年度 国立大学図書館協会賞

大阪大学外国学図書館と箕面市立船場図書館

大学図書館と市立図書館の一体的運営による地域連携の取り組み
大阪大学 附属図書館 箕面図書館課 外国学図書館班
日高 正太郎42
News Release2022 年 5 月 12 日
株式会社アドヴィックス

TOYOTA「bZ4X」にアドヴィックスの回生協調ブレーキシステム等が採用～幅広い製品ラインアップで、電動化に貢献～

株式会社アドヴィックス（本社：愛知県刈谷市、社長：大竹哲也、以下、アドヴィックス）のブレーキ製品が、本日 5 月 12 日にリース販売が開始された「bZ4X」に採用されました。
「bZ4X」は TOYOTA bZ シリーズ第一弾となる SUV 型 BEV です。トヨタ自動車は、この bZ4X からフルラインアップで BEV の展開を推進していきます。航続距離や安全面など BEV ならではの要件を盛り込みながら、一台のクルマとして魅力のある走り、乗員全員が楽しい時間や空間の共有などを追求した新車両です。
今回採用された製品は、新規開発した回生協調ブレーキシステム、キャリパ一体式電動パーキングブレーキ、前輪キャリパおよび前後輪ロータで、最適なブレーキシステムを提供します。
アドヴィックスは、電動化や自動運転に対応する製品ラインアップの拡充とソフトウェアで様々な価値を提案し、新たなモビリティ社会の実現に貢献してまいります。

今回採用された主な製品■回生協調ブレーキシステム
回生協調ブレーキシステムは、電気自動車やハイブリッド車等に搭載され、油圧ブレーキと回生ブレーキのバランスを制御することで電費を向上させます。小型車から大型車向けまで幅広いラインアップを有するアドヴィックスは、世界トップの累計約 2000 万個の生産実績を持ち、電動車の普及に貢献しています。
今回採用された回生協調ブレーキシステムは、新規開発した電子制御ブレーキシステムと、ESC モジュレータで構成しています。この電子制御ブレーキシステムは、パワーサプライをギヤポンプとブラシレスモータにすることでオンデマンド化した点が特長です。前後輪のブレーキ圧を独立して制御することでエネルギー回生量を増大させるとともに、車両の姿勢制御にも貢献し、乗り心地や安心感を向上させます。さらに、ESC モジュレータと組み合わせることで、故障時のフェールオペレーション性能を向上させ、将来の自動運転（Lv.3 以上）にも対応できます。

新規開発した電子制御ブレーキシステム

ESC モジュレータ

前後輪独立調圧による効果■キャリパ一体式電動パーキングブレーキ
電動パーキングブレーキは、シフトレバーやアクセル操作に連動し、自動でパーキングブレーキを作動させることができます。自動運転の実現につながるレーダークルーズコントロール（全車速追従機能付）や自動駐車に不可欠な製品で、CASE の進展に伴い需要が急増しています。
アドヴィックスは 2006 年に電動パーキングブレーキの生産を開始し、2014 年には世界初のドラム一体式電動パーキングブレーキを開発するなど、ラインアップの拡充を進めており、軽自動車から大型 SUVまで幅広い領域をカバーしています。

キャリパ一体式電動パーキングブレーキ

以上

問い合わせ先株式会社アドヴィックス

経営企画部

TEL：0566-56-5938
高知県

高知県立中村中学・高等学校

高3

ひ らち

平地千栄子先生

1日 5 分！ 英文法リアクション・トレーニング 応用編

中学英語を確実にさせ、英作文に使える表現力を高めます
受験の英作文対策を意識して中学校で学ぶ重要文法事項を定着させ、英文の核となる表現を習得し、早く正確にアウトプットできることを目標として採用しました。授業の初めの5分を利用して、まずStep1の「Listen ＆ Repeat」を行い、その後に奇数番号のみリスニングしディクテーションをさせていました。時間によってはStep2は飛ばすこともありました。Step 3もStep1と同様に行いました。
「HOMEWORK」の部分は文字通り宿題に。このテキストを使った授業は、英作文のための「表現」を身に付ける一助になったと思います。例文を聞き取り、すぐ繰り返すことは集中して頭と耳と口を使うので、英文を組み立てる練習として効果的でした。瞬時に英文を言えない学生には、文の構成力が不足していて繰り返せない場合と、語彙力の影響がある場合が見受けられ、そのトレーニングにも役立ちました。
昨年度この教材を使用した学年では、クラスによって学力差があり、効果的に使えなかったクラスがあったこと、またStep2を十分に使えず消化不良だったことが反省点です。しかし、どのクラスも声を出す活動から集中して始められるので、活気のある授業ができました。英語の習得には繰り返す活動が必須です。繰り返し聞き、発音し、書くといった活動から、自由に使える表現をたくさん身に付けてほしいと思っています。

！ 採 用し た 理 由

重要文法を効率的に復習し、アウトプットする力を付けるため！ テスト実施方法○頻度

定期テストに出題○1回の範囲、問題数
Unit5～7分、「入試ではこう出る」から出題○問題の種類
英作文○テスト作成用CD-ROM
使用していない2013年6月現在
生活困窮者に対する各種支援の実施状況
自治体名

立川市

相談窓口

くらし・しごとサポートセンター

連絡先042-503-4308

・就労準備支援事業を以下のように実施しております。
1.自立相談支援事業により就労準備支援を希望や相談がある場合、個別のプランをたて参加していただいております。
就労準備支援事業
その他就労支援

2.就職活動については職安への同行や就労支援企業による照会により就労後のフォローも行っております。

・一時生活支援事業については、実施していません。
・緊急時の食料の提供を実施。ただし、事前に電話にて確認して下一時生活支援事業

さい。

その他緊急支援・家計改善支援事業を以下のように実施しております。
1.公共料金の滞納・減免等
家計改善支援事業
その他家計支援

2.自己破産等の場合は法テラスにつないでおります。
3.家賃や生活費に一時的に困っている場合。（家計簿作成指導等）

・市内5か所で中学生対象に実施しております。
1.各会場の定員は20名
子供の学習・生活支援事業
その他子供への支援

2.週1回

午後6時～8時（曜日については確認ねがいます。）
お世話になります。
株式会社アイランド・ブレインです。
日々の営業活動で活用できるノウハウをこのメルマガでお伝えできればと思います。
＊＊＊ 当社代表の鈴木が書籍を出版しました！ ＊＊＊「人なし金なし時間なしに活路! 中小企業の営業代行サービス活用術」
https://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/486367693X/honnoinfo-22/
このメールは今まで弊社のメンバーと名刺交換をして頂いた方や、お申し込みを頂いた方に送信をしておりますが、配信停止をご希望される方はお手数ですが下記アドレスまでご連絡下さい。
配信停止はこちらまで →https://q.bmv.jp/bm/p/f/tf.php?id=islandbrain&task=cancel（お手数をおかけしますが、入力フォームにメールアドレスを入力後、解除を選択していただければと思います。）━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━◆◇ 営業代行サービス成功事例共有 VOL.723 ◇◆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
営業担当者にとって一度訪問した企業に対するその後の見込み客フォローは非常に重要な要素となります。
では、そのような見込み客フォローにおいて見込み客判定はどのようなに行われていますでしょうか？
営業担当者ごとで判断をしていたのでは、正しい判断基準が持てないこともあると思います。
そこで今回の IB メルマガは、「法人営業での顧客のランク分け方法」についてご紹介していきたいと思います。

〇 法人営業での顧客のランク分け方法を具体的に解説
売上を伸ばすことは全ての会社にとって避けては通れない課題だと思いますが、いざ売上を伸ばそうとすると何から手をつけていいか分からないということもあると思います。
原因によってもベストな解決策は異なるので一概には言えませんが、もし営業の非効率さが原因だった場合は、顧客のランク分けによって解決できる可能性があります。
顧客のランク分けをきっかけにリソース配分を見直し、解決の糸口を探してみましょう。

（次週へ続く・・・）

営業の御困りごとを解決します！
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株式会社アイランド・ブレイン
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0120-252-764（東京）0120-252-764（大阪）――――――――――――――――――――――□■

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kitab durratun nasihin pdf file - Download Terjemahan Kitab Durratun Nasihin Kitab Durratun Nasihin adalah sebuah kitab terjemahan dari Al-Qur'an yang ditulis oleh Sayid Ahmad Sirhindi. Pada tahun 1699, kitab ini diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris dan penulisnya memilih untuk menyebutkan kitab ini sebagai "Durratun Nasihin" karena kitab tersebut begitu lembut dan mengatur jalannya
durjana nasihat. Kitab Durratun Nasihin adalah sebuah kitab yang berisi ajaran Islam yang enerjik dan terus-menerus. Ia mengupas ajaran Islam yang tidak berhubungan dengan nilai-nilai kesenian dan keindahan. Kitab ini adalah salah satu rekaman keagamaan yang terakhir, sebelum Sirhindi meninggal dunia. Sirhindi adalah tokoh sufi dan pemikir Islam klasik di India. Sirhindi dilembagakan sebagai
salah satu tokoh sufi kebanggaan umat Islam di dunia. Kitab ini banyak dikutip, dan secara tradisional dipergunakan oleh para ustadz (penulis) agama. Kitab ini ditulis oleh Sayid Ahmad Sirhindi karena merupakan sebuah kitab terjemahan dari Al-Qur'an yang dituliskan oleh Al-Imam Abu Muhammad At-Tirmidzi. Kitab itu disebut "Durratun Nasihin" karena kitab tersebut begitu lembut dan mengatur
jalannya durjana nasihat. Kitab ini juga termasuk dalam teks-teks "mustajab" dan memiliki beberapa kisah yang uring. Kitab ini merupakan sebuah kitab terjemahan dari Al-Qur'an, yang disebut "Durratun Nasihin".
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○公立大学法人青森県立保健大学

平成 31 年度

第１回役員会

日時

平成31年４月17日（水）10：30～11：00

場

所

青森県立保健大学

出 席 者

管理・図書館棟2階

議事概要

大会議室

上泉理事長、鈴木副理事長、藤本理事、角濱理事、吉池理事、栁谷理事、赤津監事、髙橋監事

配付資料

【議案】
ア 教員の人事について(ｱ) 教員の採用願について（資料１）
イ 臨地教授等規程の一部改正について（資料２-１～２-３）【報告事項】
ア 平成31年度（2019年度）理事の職務分掌及び順序について（資料３）
イ 平成31年度（2019年度）法人運営組織図及び各種委員会等の委員一覧について（資料４-１、４-２）
ウ 平成31年度（2019年度）事務局組織について（資料５-１、５-２）
エ 平成30年度国家試験受験結果及び就職内定率について （資料６）オ 内部監査結果概要について
（資料７）
【その他】
ア ４月の発表済み記者発表資料について（参考資料１）
イ 本学掲載新聞記事について（参考資料２）
ウ その他

議

【開会】
定款の定めに従い、会議が成立することを確認し、開会した。

事【議案】
ア 教員の人事について(ｱ) 教員の採用願について上泉理事長から、教員採用願１件について説明があった。
特に質問等はなく、本件について、原案どおり異議なく全会一致で可決した。
イ

臨地教授等規程の一部改正について事務局から、臨地教授等規程の一部改正について説明があった。
赤津監事から、臨地教授等の選考について学則に規定がないこと、及び改正の趣旨について確認があった。
この他に特に質問等はなく、本件について、原案どおり異議なく全会一致で可決した。

【報告事項】
ア 平成31年度（2019年度）理事の職務分掌及び順序について上泉理事長から、理事の職務分掌及び順序について報告があった。
イ

平成31年度（2019年度）法人運営組織図及び各種委員会等の委員一
覧について上泉理事長から、法人運営組織図及び各種委員会等の委員一覧について報告があった。

ウ

平成31年度（2019年度）事務局組織について上泉理事長から、事務局組織について報告があった。

エ平成30年度国家試験受験結果及び就職内定率について上泉理事長から、平成30年度国家試験受験結果及び就職内定率について報告があった。

オ

内部監査結果概要について藤本理事から、平成30年度に実施した内部監査３件について報告があった。

【その他】
ア ４月の発表済み記者発表資料について上泉理事長から、記者発表資料について説明があった。
イ

本学掲載新聞記事について上泉理事長から、本学掲載新聞記事について説明があった。

ウ

その他
特になし。

【閉会】
2023年７月18日
各位
会社名

丸紅株式会社

代表者名

代表取締役社長

柿木真澄（コード番号8002 東証プライム）
問合せ先

広報部

報道課長

小山龍平

（TEL. 03-3282-7670）

会社名

セコム株式会社

代表者名

代表取締役社長

尾関一郎（コード番号9735 東証プライム）
問合せ先

IR部長

余慶

徹

（TEL. 03-5775-8225）（訂正）「アルテリア・ネットワークス株式会社株式（証券コード 4423）に対する公開買付けの開始に関するお知らせ」の一部訂正について

丸紅株式会社及びセコム株式会社（以下丸紅株式会社及びセコム株式会社を総称して「公開買付者ら」といいます。）は、アルテリア・ネットワークス株式会社（以下「対象者」といいます。）の普通株式（以下「対象者株式」といいます。
）を対象とする金融商品取引法（昭和 23 年法律第 25 号。その後の改正を含む。以下「法」といいます。）に基づく公開買付け（以下「本公開買付け」といいます。
）を 2023 年７月５日より開始しておりますが、2023 年７月４日に公表した「アルテリア・ネットワークス株式会社株式（証券コード 4423）に対する公開買付けの開始に関するお知らせ」に一部訂正すべき事項がありましたので、下記のとおりお知らせいたします。
なお、本訂正は、法第 27 条の３第２項第１号に定義される買付条件等を変更するものではありません。
訂正箇所には下線を付しております。

記

２. 買付け等の概要（６）

買付け等による株券等所有割合の異動

1

（訂正前）
買付け等前における公開買付者らの所有株券等に係る議決権の数
買付け等前における特別関係者の所有株券等に係る議決権の数
買付け等後における公開買付者らの所有株券等に係る議決権の数
買付け等後における特別関係者の所有株券等に係る議決権の数
対象者の総株主の議決権の数

250,001 個 （買付け等前における株券等所有割合50.06％）

０個 （買付け等前における株券等所有割合0.00％）

499,404 個 （買付け等後における株券等所有割合

０個 （買付け等後における株券等所有割合100.00％）0.00％）

499,072 個

＜後略＞
（訂正後）
買付け等前における公開買付者らの所有株券等に係る議決権の数
買付け等前における特別関係者の所有株券等に係る議決権の数
買付け等後における公開買付者らの所有株券等に係る議決権の数
買付け等後における特別関係者の所有株券等に係る議決権の数
対象者の総株主の議決権の数

250,001 個 （買付け等前における株券等所有割合50.06％）

０個 （買付け等前における株券等所有割合0.00％）

499,404 個 （買付け等後における株券等所有割合

０個 （買付け等後における株券等所有割合100.00％）0.00％）

498,934 個＜後略＞以2上【勧誘規制】
このプレスリリースは、本公開買付け及び 2023 年７月４日付プレスリリースの一部訂正を一般に公表するための記者発表文であり、売付けの勧誘を目的として作成されたものではありません。売付けの申込みをされる際は、必ず本公開買付けに関する公開買付説明書を注意深くお読みいただいた上で、株主ご自身の判断で申込みを行ってください。このプレスリリースは、有価証券に係る売却の申込み若しくは勧誘、購入申込みの勧誘に該当する、又はその一部を構成するものではなく、このプレスリリース（若しくはその一部）又はその配布の事実が本公開買付けに係るいかなる契約の根拠となることもなく、また、契約締結に際してこれらに依拠することはできないものとします。
【将来予測】
このプレスリリース及びこのプレスリリースの参照書類には、対象者株式を取得した場合における、公開買付者らの経営陣の考え方に基づく、事業展開の見通しを記載しております。公開買付者ら、その他の企業等の今後の事業に関するものを含めて、「予期する」、「予想する」、「意図する」、「予定する」、「確信する」、「想定する」等の、将来の見通しに関する表現が含まれている場合があります。こうした表現は、公開買付者らの現時点での事業見通しに基づくものであり、実際の結果は多くの要因によって、これらの見込みから大きく乖離する可能性があります。公開買付者ら、対象者又はそれらの関連者は、将来の事象や状況を反映するために、その記述を更新したり修正したりする義務を負うものではありません。
【米国規制】
本公開買付けは、直接間接を問わず、米国内において又は米国に向けて行われるものではなく、また、米国の郵便その他の州際通商若しくは国際通商の方法・手段（電話、テレックス、ファクシミリ、電子メール、インターネット通信を含みますが、これらに限りません。）を利用して行われるものでもなく、さらに米国内の証券取引所施設を通じて行われるものでもありません。上記方法・手段により、若しくは上記施設を通じて、又は米国内から本公開買付けに応募することはできません。また、本公開買付けに係るプレスリリース又は関連する書類は、米国内において若しくは米国に向けて又は米国内から、郵送その他の方法によって送付又は配布されるものではなく、かかる送付又は配布を行うことはできません。上記制限に直接又は間接に違反する本公開買付けへの応募はお受けできません。
米国の居住者に対しては、また、米国内においては、有価証券又はその他同等物の買受けの勧誘は行っておらず、米国の居住者が、また、米国内から、公開買付者らに対してこれらを送ってきたとしてもお受けできません。
【その他の国】
国又は地域によっては、このプレスリリースの発表、発行又は配布に法律上の制限が課されている場合があります。
かかる場合はそれらの制限に留意し、遵守してください。本公開買付けに関する株券の買付け等の申込み又は売付け等の申込みの勧誘をしたことにはならず、単に情報としての資料配布とみなされるものとします。

3
保護者用

宮崎市立小・中学校『タブレットの持ち帰りルール』について
令和３年１２月 改訂
学習内容をよく理解し、より豊かな学びにしていくために、タブレットを上手に活用していくことが大切です。タブレットは学習に役立てるための道具です。便利な道具ですが、心配されることもたくさんあります。
そのため、宮崎教育委員会は、『タブレット持ち帰りルール』を定めました。
ご家庭でもルールを守り、タブレットを「安心・安全・快適」に使用頂きますよう指導をお願い致します。
１ 目的
・学校で貸し出すタブレットは、学習活動のために使うことが目的です。学習活動に関わること以外には使用しないようお願い致します。
２ 使用するルール
・基本的に学校とご家庭以外では使用禁止です。ただし、都合により家庭ではない場所（祖父母宅等）で学習をする場合や、自由研究等で屋外での情報収集が必要な場合は、保護者の責任において使用することができます。
・使用時間の目安は下記のとおりです。
小学生下学年…３０分程度
小学生上学年…１時間程度
中学生…………１時間 30 分程度・紛失したり、盗まれたり、落として壊したり、水にぬらしたりしないように十分に気をつけて頂くようお願い致します。
・ご家族でルールを決めて頂くようお願い致します。
（例：休憩時間、また使用する場合は保護者の見えるところで使用する等）
・自宅に持ち帰った後に学校へ持ってくるときは、自宅で十分に充電をお願い致します。
３ 保管・保管するときは、家の人の目の届くところに保管をお願いします。
・充電アダプタは小さいのでなくさないように保管をお願いします。コードを強く折り曲げないようご注意ください。
４ 健康のために・タブレットを使用するときは、正しい姿勢で、目を画面に近づかせすぎないようお願い致します。
・３０分に一度は遠くの景色を見るなど、ときどき目を休ませるようお願い致します。

５ 安全な使用
・学習以外の目的でインターネットを利用しないようお願い致します。
・インターネットには制限がかけられていますが、もしもあやしいサイトに入ってしまったときはすぐに画面を閉じて頂くようお願い致します。
・持ち帰ったタブレットを他人に貸したり、使わせたりしないようお願い致します。また、アプリのログイン ID、パスワードも他人に教えないようご指導ください。
・個人情報（名前や住所、電話番号など）はインターネット上に絶対にあげないようご家庭でも指導をお願い致します。
・相手を誹謗中傷する書き込みなどしないようご家庭でも指導をお願い致します。
６ カメラでの撮影とデータの取り扱い
・お子さんがカメラを使用した場合は写真を確認し、不要な写真は削除をお願い致します。
また、カメラで撮影した写真は、タブレット本体への保存ではなく、授業支援ソフト（ロイロ
ノートスクール）での保存をお願いします。
・学校のタブレットで作ったデータやインターネットから取り込んだデータ（写真や動画など）は、学習活動で先生が許可したものだけ保存をお願い致します。
・保存方法については別途お知らせ致します。
７ 設定の変更
・ホーム画面のアイコンの並び方や位置、背景の画像、色などのタブレットの設定は、勝手に変更しないよう、ご家庭でも指導ください。
・アプリを勝手にインストール、アンインストールしないようお願い致します。
・インターネットの動画や画像ファイルなどのダウンロードをしないようお願いいたします。
８ 不具合や故障
・タブレット本体やインターネットが使えなくなって、再起動をしても元に戻らない時や、壊れたり、なくしたりした時はすみやかに学校にご連絡をお願い致します。
９ 使用の制限・宮崎市立小・中学校『タブレットの持ち帰りルール』を正しく守れないときは、タブレットの使用を制限させて頂きます。
10 問い合わせ先
・タブレット端末の取り扱いに関する問い合わせ（破損や故障等含む）については、次のようなルートでお願いします。
家庭 ⇔

学校 ⇔

宮崎市教育委員会

また、タブレット端末の破損や故障が生じた場合は、「いつ」「どこで」「どのような状況で」発生したのかを詳しく学校に連絡してください。
株式会社ジエンブル
会社概要
九州本社
関東本社
連絡先
資本金
設立
代表者
事業内容

福岡県福岡市早良区百道浜3-8-33 福岡システムLSI総合開発センター４階
千葉県柏市柏の葉5-4-19 東大柏ベンチャープラザ302A
TEL：04-7199-9246（関東本社） URL: https://genble.co.jp/3,000,000円
2015年12月17日
竹添裕高
ゲノム解析サービス
病気の診断や予測、創薬標的分子に関する研究及び開発

東大柏ベンチャープラザにおける事業概要
1細胞単位での遺伝子発現解析技術を基に、医学生物学研究の支援と病気の診断・検査法の開発を行っています。
【 医学生物学研究の支援 】
シングルセルデータ解析の先進的企業として、豊富な経験と幅広いノウハウを基に、学術研究機関、民間企業の研究を論文化までフルサポートしています。
【 病気の診断・検査法の開発 】
がんを始めとした病状の経過（重症化、再発等）を予測できる新しい診断・検査法の開発を行っています。

1細胞ごとの網羅的な遺伝子発現情報に基づいたヒト末梢血（単核細胞）の細胞分類と細胞タイプの同定結果

コア技術

事業展開

当社は、実験科学とバイオインフォマティクスを東京大学を始めとした学術研究機関、理化学研融合した1細胞遺伝子発現（Single cell RNA

究所、医療機関と連携して、以下の技術開発及sequence）解析技術を有しています。1細胞遺びサービスの提供を行っていきます。

伝子発現データの受託解析サービスをいち早く開始し、黎明期より医学生物学研究の支援を続【 1細胞解析サービスの充実 】

けてきました。受託解析・共同研究を通じて、今1細胞遺伝子発現解析においては、更なる解析日までに豊富な経験と幅広いノウハウを蓄積し手法の拡充と解析精度の向上により、これまでています。保有技術により、疾患の一部の細胞は難しかった遺伝子変化を捉える解析サービス

タイプでのみ発現が変化する遺伝子（バイオマーの提供を目指します。また、その他の1細胞解析カー）を同定することが可能です。

手法との統合的な解析サービスの提供を通じて、疾患原因の解明や生命の理解を支援します。
【 病状の経過予測診断・検査法の実用化 】
がんを始めとする疾患について、医療現場への技術の実装を通じて、医師の治療方針の決定の支援を目指します。

1細胞遺伝子発現解析の流れ
国・県による現地視察が行われました。
【概要】
弊社 AP 事業部にて、税制優遇措置を活用して購入した航空機部品加工用設備（計７台）の稼働状況等を確認するための現地調査が行われました。
2020年12月23日、内閣府より7名、愛知県より6名、計１３名の皆さまにご来社いただき、「切削工具を自社で製造していたり、コスト削減などに対する様々な取り組みや技術力の高さに非常に感銘を受けました。」「“50年後、100年後も、ここ稲沢の地で！”という想いを強く感じました。」などのご意見ご感想を頂き、無事現地調査を終了することができました。
【調査風景】
こんにちは。
株式会社アイランド・ブレインです。
現在各種メディアで「ＡＩ」という文字を見ない日はないのではないかと思います。様々な分野で実用化に向けての研究が行われています。
現在は、ＡＩの技術や成果を紹介するために大規模なイベントが催されたり、囲碁のプロ棋士と戦って世界に配信されたりと、メディアを活用した認知度の向上が積極的に行われています。
この「ＡＩ」という言葉があまり目につかない、全く気にならなくなった時が、この技術が本当の意味で私たちの生活に活用されている時なのかもしれません。
このメールは今まで弊社のメンバーと名刺交換をして頂いた方や、お申し込みを頂いた方に送信をしておりますが、配信停止をご希望される方はお手数ですが下記アドレスまでご連絡下さい。
配信停止はこちらまで → mail@islandbrain.com━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━◆◇ 新規開拓物語 VOL.414 ◇◆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━■販路開拓のセミナーに初めて参加
今日もあるプレス加工業のお話の続きです。
↓プレス加工業の成功事例はこちら↓
http://www.islandbrain.co.jp/result/works_26.html
長い間というか今までずっと営業活動らしい営業活動は行ってきておらず、かといって現在の特定の取引先に依存した受注形態はリスクが高いとは感じています。
はたしてどうしたら新しい取引先の獲得ができるのだろうか、などと考えていると、中小企業を支援する行政機関の主催のセミナーで販路開拓をテーマにしたものがありました。
今までは素通りするようなテーマだったのですが、今回はとりあえず参加してみようと思いました。
当日参加をしてみると、なかなか今までにはないような新鮮な話が多くありました。
人事労務や製造技術関連のセミナーや、安全に関する講習などは受講したことは数多くありましたが、販路開拓や営業活動に関するセミナーは初めての参加でした。
セミナーの中では、同業種と思われる部品加工の製造業の販路開拓の成功事例も紹介されていました。
Ｗｅｂサイトを使って営業活動をしたり、商談会を利用したり、営業代行のようなサービスを使って新しい取引先を獲得するという事例も紹介されていました。
「製造業でもあんなふうにやっている会社もあるんだな・・・」
社長様はその事例を見てすごいなと思いつつも、どこか他人事でその話を聞いていました。
↓プレス加工業の成功事例はこちら↓
http://www.islandbrain.co.jp/result/works_26.html

（次週へ続く・・・）■□――――――――――――――――――――――
営業代行のご相談は下記までご連絡下さい。
株式会社アイランド・ブレイン
MAIL info@islandbrain.co.jp
URL

http://www.islandbrain.co.jp

TEL 052-950-2320（名古屋）03-5201-3757（東京）06-6131-8329（大阪）――――――――――――――――――――――□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
このメールマガジンは、株式会社アイランド・ブレインのメンバーと名刺交換をしていただいた方に配信をしています。
お心当たりのない方、配信停止をご希望される方はお手数ですが下記メールアドレスまでご連絡下さい。
配信停止はこちらまで → mail@islandbrain.com【発行元 お問い合わせ先】
株式会社アイランド・ブレイン〒460-0003 名古屋市中区錦 3-4-6 桜通大津第一生命ビル３Ｆ〒103-0027 東京都中央区日本橋 3-2-14 日本橋ＫＮビル 4Ｆ〒530-0001 大阪市北区梅田 1-11-4 大阪駅前第４ビル 18Ｆ
MAIL info@islandbrain.co.jp
URL

http://www.islandbrain.co.jp

TEL 052-950-2320（名古屋）03-5201-3757（東京）06-6131-8334（大阪）━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
見え方に不安のあるお子様・社会人の方へ…

「幼児・専攻科生」募集中★あんまマッサージ指圧師、はり師、きゅう師の国家試験受験資格の取得を目的とした職業教育を行っています。
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《入学資格》
両眼の矯正視力がおおむね 0.3 未満又は視力以外の視機能障がいが高度で、拡大鏡等を使用しても文字などを認識することが不可能又は著しく困難な程度のもの【幼稚部】
面接があります（3 歳から入学可能）【高等部専攻科】●高等学校もしくは特別支援学校高等部を卒業された方が対象です（年齢上限はありません）

見え方に不安のある方への教育相談も実施しています！

●入学検査があります

福岡県立北九州視覚特別支援学校

戸畑方面

北九州視覚特別支援学校

高見中学校下グループホーム高見（旧：福岡県立北九州盲学校）

高見中学校

北九州市八幡東区高見５丁目１番１２号 黒崎方面 福岡銀行

ＴＥＬ
ＦＡＸ０９３－６５１－５４１９０９３－６５１－９０９５

七条橋交差点

北九州都市高速・山路ＩＣ

小倉方面
第３回国連防災世界会議パブリックフォーラム

震災と宗教者の役割

主催：東北大学大学院文学研究科実践宗教学寄附講座

2015年3月17日（火）13:30〜15:40 会場：東北大学川内北キャンパス C棟2階 C201教室
プログラム
１．趣旨説明２．講 演 １：金田諦応（曹洞宗通大寺）「カフェ・デ・モンクの活動について」講 演 ２：谷山洋三（東北大学）「臨床宗教師の意義について」
３．パネル報告：公共空間における宗教者の役割について
報告者：細谷朋子（オタワ愛徳修道女会）「 カリタス石巻ベースの活動から」
遠山玄秀（日蓮宗）「 チームビハーラの活動から」
田中至道（浄土真宗本願寺派） 「 沼口医院での臨床宗教師としての活動から」
コメント：篠原鋭一（曹洞宗長寿院）
司会 高橋原（東北大学）※同時通訳なし 配布資料（日本語・英語）
企画の趣旨
東日本大震災を機に、2012年4月に東北大学に設置された実践宗教学寄附講座では、公共空間で心のケアを行なうことができる宗教者（＝臨床宗教師）の養成を目的とする臨床宗教師研修を実施してきました。現在までに６回の研修を行ない、のべ95名の宗教者の方々が修了証を受け取りました。
このフォーラムでは、東日本大震災において宗教者が果たした役割をあらためて振り返るとともに、被災地で始まった「臨床宗教師」がどのような現場に活動を広げているのかを紹介し、震災という契機に直面した宗教者が、今後、それぞれの現場でどのような役割を果たしていくことができるのか、可能性と課題を問い直します。
問い合わせ先：東北大学大学院文学研究科実践宗教学寄附講座
TEL/FAX ：022-795-3831 Email: j-shukyo@g-mail.tohoku-university.jp

登壇者プロフィール
金田諦応（かねた・たいおう） 曹洞宗通大寺住職、移動式傾聴喫茶カフェ・デ・モンク主宰
1956年生まれ。駒澤大学仏教学部卒業。同大学院修士課程修了。東北大学実践宗教学寄附講座運営委員会委員長。
臨床宗教師研修では、講義と傾聴実習において東日本大震災の経験を踏まえて、宗教者としての覚悟と心構えを受講者に伝えてきた。
谷山洋三（たにやま・ようぞう）東北大学大学院文学研究科実践宗教学寄附講座准教授
1972年生まれ。東北大学文学部哲学科（印度学仏教史専攻）卒業。同大学院博士課程修了。博士（文学）。長岡西病院ビハーラ病棟ビハーラ僧、四天王寺大学、聖トマス大学、上智大学グリーフケア研究所等を経て、2012年より現職。
2012年から臨床宗教師研修のプログラム開発に取り組み、臨床宗教師研修では講義、実習、グループワークの指導を行なってきた。著書に『スピリチュアルケアを語る』（共著、関西学院大学出版会）、『仏教とスピリチュアルケア』（編著、東方出版）等。

パネル報告:公共空間における宗教者の役割について
細谷朋子（ほそや・ともこ）
カトリック修道女（オタワ愛徳修道女会）臨床宗教師研修6期生。
1961年生まれ。1997年オタワ愛徳修道女会入会。カトリック幼稚園勤務後2011年4月より東日本大震災支援活動に関わる。2013年4月よりカリタス石巻ベース（ボランティアベース）でスタッフとして活動中。震災から4年たち「心と心の関わり」を求めて自分の居場所を探している方が増えている。震災に対する思いや日常の悩みを抱えている方々と関わりながらともに歩んでいる。お互いの価値観を認め合い「人間の思いをはるかにこえた方の存在」を静かに伝えながらこれからも寄り添っていきたいと思う。
遠山玄秀（とおやま・げんしゅう）
日蓮宗上行寺副住職、臨床宗教師研修3期生、一般社団法人終活カウンセラー協会理事、チームビハーラ代表、グリーフサポートバディ
1977年生まれ、現在37歳。千葉大学理学部化学科、立正大学仏教学部宗学科を経て僧侶に。
「葬式仏教」と呼ばれる中、お葬式を通じて多くの人のいのちに向き合い、いのちに寄り添う大切さに気付く。現在では、「供養」と共に、自分の終焉を考えることによって、今をより良く生きる「終活」、大切な方を亡くされた方の心のサポートである「グリーフサポート」、生きている人に宗教者としてどう寄り添うかという「臨床宗教師」、宗教者だけではなく、多職種でどういのちをサポートするかという「チームビハーラ」と様々な活動を通じていのちに寄り添う。
田中至道（たなか・しどう）
浄土真宗本願寺派浄慶寺衆徒、臨床宗教師研修第5期生。医療法人徳養会沼口医院臨床宗教師。
1988年4月生まれ。26歳。岐阜県岐阜市出身。龍谷大学大学院

実践真宗学研究科修了。

2014年4月より沼口医院(岐阜県大垣市)に臨床宗教師として採用される。当院は特に在宅医療に力を入れており、在宅医療チームの一スタッフとして患者の心のケアにあたっている。訪問先は、終末期患者や慢性疾患患者などである。超高齢多死社会に対応する為、多職種による医療関係者との協働活動に日々取り組んでいる。

コメンテーター
篠原鋭一（しのはら・えいいち）
曹洞宗長寿院住職、NPO法人自殺防止ネットワーク「風」理事長。1944年兵庫県豊岡市生まれ。駒澤大学仏教学部卒業。曹洞宗人権啓発相談員、同宗千葉県宗務所所長を歴任。できることからボランティア会代表。

司会高橋原（たかはし・はら）
東北大学大学院文学研究科実践宗教学寄附講座准教授
1969年生まれ。
内視鏡的逆行性膵胆管造影術 （ERCP）を受けられる()さま（入院診療計画書）

主治医（日付/（経過検査前日/）

お薬手帳と薬を確認します

処置食事患者・家族への説明）

検査終了2時間後、採血があります

採血があります

点滴をします24時間点滴をします
胃薬の注射をします

点滴をします6時に指示された薬を少量の水で服用してください

飲水許可が出た方は、指示された薬を服用してください

内視鏡検査があります

心電図モニターを装着します
酸素吸入をします
洗面・トイレ歩行はできます

飲食はできません
指示があるまで飲水はできません

シャワーに入れます
男性：月・水・金
女性：火・木・土（

検査後1日目

制限はありません
21時から飲食はできません

清潔/
検査後

点滴安静度）

検査前検査

内服（） 担当看護師（

指示された薬を服用してください

制限はありません
採血の結果により、昼から食事ができますシャワー浴はできません

シャワーに入れます
男性：月・水・金
女性：火・木・土

治療の前に必ず、入れ歯・貴金属は取り外してください

腹痛、悪心、嘔吐、気分不良等、あれば看護師に伝えてください

広島市立安佐市民病院 消化器内科

2019年11月改訂
福島県高1

福島県立ふたば未来学園高等学校

やすよし

荒 康義先生

１日５分！ 英文法リアクション・トレーニング 基礎編

ＣＤの音声を生かして中学英語の定着ができる！
高校英語導入期には、中学英語の定着が必須だと感じていました。『１日５分！ 英文法リアクション・トレーニング』は、内容面でも最適で、さらに、「日本語→英語」のクイックレスポンスのトレーニングもできると考え、採用を決めました。
この教材は、「英語表現」の授業の導入時と復習時に使用しています。導入時には、ＣＤに合わせ、音読とディクテーションをします。その後、教師が日本語の文章を読み上げ、生徒は即時に英文を答えるワークに挑戦。次の時間ではこれを生徒同士ペア！ 最も指導に役立ったこと
英 文 法の定着だけでなくリスニング
力 UP にも役立った
教材の使用方法について○授業と自学で使用

週に２回、英語表現Ⅰの授業の導入時と復習時の10分で使用で行わせます。復習時には、教科書で学んだ英文法について、音読とディクテーションをしますが、その際に、「今日の文法ポイント！」（文法解説）を熟読させたり、「入試問題ではこう出る！」（学習項目が問われた入試の過去問題）を解かせたりしています。自学では、クイックレスポンスのワークを行うよう指示し、ときどき抜き打ちテストを行うことで、学習の促進を図っています。英文が平易なので、生徒の負担は少なく、それでいて「中学英語の定着」にとても高い効果が得られていると感じます。

テストの実施方法について○1回の範囲、問題数１ユニットから数問程度出題○問題の種類

例文の暗記テスト

本校では、現在プレゼンや演劇などを取り組ませています。今後、教材の成果を生かせるよう、ディベートなどを行える授業を組み立てていきたいと考えています。

2016年9 月現在
北海道

北海道月形高等学校

高1～3

長谷川多栄子先生
夢をかなえるリスニング0／ユメタン0

さまざまなトレーニングの方法を学び、友達がいるから孤独な練習も頑張れる！
本校は基礎的な学力の定着を必要とする生徒から大学受験を目指す生徒まで、幅広い学習者が集まっています。
『夢をかなえるリスニング0』はリスニングの基礎力作りを目標として、センター試験などの対策講習で利用しています。音声変化を学び、ディクテーション、シャドーイング、オーバーラッピングなどさまざまなトレーニングに挑戦中です。
「なかなか上達しない」と自分の弱点を知って落ち込む生徒もいますが、「繰り返しの練習が大切だ」「CDを家庭学習でも使う」「音楽プレイヤーに入れて聞く回数を増やす」など単調な練習になりがちなところをお互い励まし続けています。CDにあるキムタツ先生の声も励みになっているようです。
『ユメタン0』は、高1から基礎的な語彙の定着のために授業に組み入れ、CDを活用し語彙力アップを目指しています。CDが付いていることと、カタカナの発音補助表記が採用決定の理由です。授業の始まりが単語を学ぶ時間として定着してくると同時に、休み時間に『ユメタン』で勉強している様子が見られるようになりました。
「知らない単語は聞き取れない」「発音できる英語は聞き取れる」ことを忘れず、耳で覚えた単語を活用する場を増やしてほしいです。

！ 採 用し た 理 由

CD 付きで耳からインプットしてさまざまな活動へと発展可能なため！ テスト実施方法
○頻度

ほぼ毎回

○1回の範囲、問題数50語、10問○問題の種類単語（英→日）○テスト作成用CD-ROM
使用している2013年6月現在
News Release

21 世紀の健康と福祉をサポートする

2018 年 1 月 15 日
株式会社フレンド

株式会社フレンド『フレンド在宅介護サポートショップ』
獨協医科大学病院内オープン
株式会社フレンド（本社：栃木県小山市

代表取締役社長：谷孝裕

以下、フレンド）は、獨協医科大学病院（栃木県下都賀郡壬生町）教育医療棟１階に 2018 年 1 月 15 日（月）介護ショップ【名称：フレンド在宅介護サポートショップ】のサービスを開始いたしました。

「フレンド在宅介護サポートショップ」は、獨協医科大学病院 教育医療棟１F にショップを設け、ケアマネなど有資格者が常勤し介護用品の販売・レンタルを開始します。
これまでの地味になりがちな介護用品ショップを、手に取り易くブティックのような洗練されたデザインを取り入れることで目を引く陳列をし、在宅でのリハビリや介護の需要が高まる中、これまでの在宅介護の経験を活かし介護用品販売を含む一貫した介護の支援をしてまいります。

取り扱いは商品に、入院患者向けの衛生用品をはじめ、シューズ、杖、介護ベッド、ポータブルトイレなど約 1,000 点を取りそろえる他、カタログでの商品紹介なども行います。

「フレンドの介護」は、夢・希望・優しさ・チャレンジ・自立という思いで、健康と福祉をサポ―トする理念のもと、同社運営の調剤薬局事業部との協力体制の中、栃木県を中心とした地域に密着し、住み慣れた地域 できめ細やかなサービスを提供することで、ご利用者様が安心で安全に暮らせるよう自立支援を目指すのが特長です。また、地域の福祉・医療・交流の拠点も兼ねる場を提供し、ご利用者様がいつまでも元気で安心してお過ごしいただける施設を目指しています。
＜店舗情報＞
店名 ： フレンド在宅介護サポートショップ
所 在 地 ： 栃木県下都賀郡壬生町北小林 880 獨協医科大学病院 教育医療棟１階
開 店 日 ： 2018 年 1 月 15 日（月）営業時間 ： 10:00-18:30
定 休 日 ： 日曜・第三土曜
電話番号 ： 0282-21-7744

1/2

News Release

21 世紀の健康と福祉をサポートする＜店舗イメージ＞【株式会社フレンドについて】
株式会社フレンドは、1990 年に保険調剤薬局からスタートし、介護保険制度が施行した 2000 年から民間企業の先駆けとして介護運営に取り組み、栃木県を中心に在宅介護事業所 45 事業所を展開しています。保険調剤薬局事業では栃木、東京、埼玉に 計 21 店舗を運営しています。また、2015 年 3 月より海外（タイランド）での介護事業をスタートしています。
フレンド公式ホームページ
http://www.f-pw.jp/
フレンド公式フェイスブック https://www.facebook.com/friend.1990【店舗に関するお問合せ先】
フレンド在宅介護サポートショップ（TEL）0282-21-7744【本件に関する報道関係からのお問合せ先】
株式会社フレンド 広報：山口（TEL）0285-23-2228
2/2（E-mail）m.yamaguchi@f-pw.jp
四日市市学生消防団活動認証制度実施要綱（目的）第１条 この要綱は、大学、大学院、専修学校、その他各種学校（以下「大学等」という。）に在学しながら、真摯かつ継続的に本市の消防団員として消防団活動に取り組み、地域社会に貢献した者（以下「大学生等」という。）
について、本市がその功績を認証することにより、就職活動を支援することで、大学生等の消防団への入団を促進し、もって地域防災力の充実強化を図ることを目的とする。
（対象者）
第２条 本制度による認証（第４条に規定する認証をいう。次条において同じ。）の対象となる者は、次のすべてに該当する者（以下「認証対象団員」という。）とする。ただし、市長が特に必要と認めた場合は、この限りでない。
⑴
在学中に消防団員として１年以上（過去に他の市町村の消防団において活動実績がある者については、当該消防団において活動していた期間を合算することができる。）継続的に在籍した者のうち、６回以上の活動実績を有する者⑵
大学生等又は大学等を卒業して３年以内の者（申請）
第３条 本制度による認証を希望する認証対象団員は、消防団長に認証推薦依頼書（第１号様式）を提出するものとする。
２ 前項の認証推薦依頼書を受理した消防団長は、当該認証対象団員に活動実績があると認め、市長に対して本制度による認証を受ける者として当該認証対象団員を推薦する場合は、市長に認証推薦書（第２号様式）を提出するものとする。
３ 市長は、前項の認証推薦書を受理するに当たり、当該認証対象団員等の実績があったことを確認できる資料又は証明書の提出を求めることができる。
（審査）第４条 市長は、前条第２項の認証推薦書が消防団長から提出された場合、当該認証対象団員が真摯かつ継続的に消防団活動に取り組み、地域社会へ多大なる貢献をしたかどうかについて審査を行い、当該認証対象団員の功績の認証（以下「認証」という。）の可否を決定するものとする。
（認証決定通知書等の交付）第５条 市長は、前条第１項の審査により認証の可否を決定した場合、第３条第２項の認証推薦書を提出した消防団長に対して、学生消防団活動審査決定通知書（第３号様式）を交付し、消防団長は当該認証対象団員に対し学生消防団活動審査決定通知書（第３号様式－２）を交付するものとする。

（認証状等の交付）第６条 市長は、認証することを決定した者（以下「被認証者」という。）に対して、四日市市学生消防団活動認証状（第４号様式）（以下「認証状」という。）を交付するものとする。
２ 市長は、被認証者の求めに応じて、就職活動時において企業に提出するために必要となる範囲において、四日市市学生消防団活動認証証明書（第５号様式）（以下「認証証明書」という。）を随時交付するものとする。
３ 前項の申請は、四日市市学生消防団活動認証証明書交付申請書（第６号様式）により行うものとする。
（認証の取消し）第７条 市長は、被認証者が、次のいずれかに該当する場合には、認証を取り消すことができる。
⑴ 刑事事件に関して起訴された場合又は刑に処せられた場合⑵ 認証の根拠となる事項に事実誤認又は虚偽の内容があった場合⑶ 公の秩序又は善良の風俗に反する行為をしたと認められる場合⑷ 前三号に掲げるもののほか、被認証者として、不適切と判断される行為があった場合
２ 認証を取り消された者は、既に交付されている認証状及び認証証明書を直ちに市に返却しなければならない。
（本制度の周知）第８条 市は、本制度について、消防団を通じて、本市消防団に所属する大学生等に対して周知するものとする。
（所掌）第９条 この要綱に関する事務は、消防本部消防救急課において所掌する。
附 則
この要綱は、平成２９年 １月 １日から施行する。

第１号様式年月日

認証推薦依頼書（あて先）四日市市消防団長
住
所氏
名
生年月日

年月日

私は、下記のとおり大学等に在学中、本市の消防団員として真摯かつ継続的に消防団活動を行い、地域社会に貢献してきました。この実績を今後の職業に活かしたいと考えておりますので、四日市市学生消防団活動認証制度による推薦をしてくださるようお願いします。
記
１

大 学 等

２

在学期間

３

所大学・大学院・専門学校学部学科
年

属

日 ～ 現在・年月日※いずれかにチェックし、所属を記入

□□
□
４

月

年生

分団
団本部付基本団員
団本部付機能別団員

分団要員
部（年現在年

消防団在籍期間
入団～月・日退団班）

月日※現在又は退団のいずれかに○をつけ、退団している場合は退団日を記入

５

主な活動実績

第２号様式年月日

認証推薦書（あて先）四日市市長
四日市市消防団長
氏名印

私は、次の者について、本市の消防団員として真摯かつ継続的に消防団活動を行い、地域社会に貢献したことを高く評価し、四日市市学生消防団活動認証制度による認証を受けるに値する者として推薦します。
記
１

２

候補者
氏
名
住
所
生年月日
大 学 等

所

年

属

４日
大学・大学院・専門学校
学部学科年生・年卒業／その他（）※いずれかにチェックし、所属を記入

□□
□
３

月

分団
団本部付基本団員
団本部付機能別団員

分団要員部（年現在

年

消防団在籍期間入団～主な活動実績及び推薦理由

月・日
退団班）

月日

第３号様式年月日

学生消防団活動審査決定通知書（あて先）四日市市消防団長
四日市市長
氏名印

年
月
日付で、四日市市学生消防団活動認証制度による推薦があった者について、審査の結果、認証（する・しない）ことを決定したので通知します。
記
１

対象者
氏

名

住所

生年月日
２

年

月日

年月日

決定した日

第３号様式－２
年

月日

学生消防団活動審査決定通知書（あて先）

様
四日市市消防団長
氏名印

年
月日付で、四日市市消防団大学生等活動認証制度による推薦があった者について、審査の結果、認証（する・しない）ことを決定したので通知します。
記
１

対象者
氏

名

住所

生年月日
２

年月日

年月日

決定した日

第４号様式四日市市
学生消防団活動認証状○○ ○○ 様あなたは、真摯かつ継続的に消防団活動に取り組み、地域社会へ多大なる貢献をしたので、その功績を認証いたします。
（活動内容）

年

月
四日市市長

日印

第５号様式四日市市
学生消防団活動認証証明書

下記の者は、真摯かつ継続的に消防団活動に取り組み、地域社会へ多大なる貢献をしたことにより、四日市市学生消防団活動認証制度により認証を受けた者であることを証します。
（氏名）○○○○（生年月日）

年月日（活動内容）

年

月
四日市市長

日印

第６号様式年

月日

四日市市学生消防団活動認証証明書交付申請書（あて先）四日市市長
氏名

私は、本市消防団活動の功績が認証されているので、就職活動に活用するため、四日市市学生消防団活動認証証明書を交付していただきますようお願いします。

所属

□□□

分団
団本部付基本団員
団本部付機能別団員

認証年月日

年

月枚
（提出先）

必要枚数

分団要員部日班
Application Note
湿度計、露点計の基準器●校正用、評価用の基準器
弊社の鏡面冷却式露点計 DewStar シリーズは、鏡面上の結露を直接センシングするため、気体の露点を最も正確に測定することができます。そのため湿度計や露点計の作業基準器として使用され、多くの校正機関で基準器として採用されています。
また湿度、露点測定のニーズは年々伸びており、これらの計測器の開発に取り組むメーカーも増えていますが、その開発にあたり製品の品質や信頼性の向上をさせるための評価用基準器としてもDewStar が使用されています。

●湿度発生装置との組み合わせ使用例
弊社製の湿度発生装置 SRH で調湿した雰囲気を槽内に生み出します。湿度センサを挿入した槽内環境を、DewStar でサンプリングして測定し比較校正を行います。

●製品紹介
・DewStar S-1
標準型鏡面冷却式露点計 DewStar S-1
露点測定精度:0.1℃DP（0～23℃DP）
測定範囲:-40～+50℃DP
・SRH シリーズ※試験槽(φ135mm x 180mm)内蔵
発生可能湿度:0～100%rh (@+5℃～+60℃)
湿度発生精度:1%rh（at 25℃）
応答時間:3 分以内●主な納入先・温湿度計、露点計校正機関
・温湿度計、露点計メーカー

https://www.shinyei.co.jp/stc/index.html

神栄テクノロジー株式会社
様式５
平成 27 年2月27 日平成 26 年度( 前期・後期 ) 外来研究員実施報告書
東京大学物性研究所長

殿所属・職名 横浜国立大学・准教授
氏
名 中津川 博研究題目

Pr1-x(Sr1-yCay)xMnO3 の反強磁性と熱電特性に関する研究

利用期間

平成 26 年 10 月 1 日～
平成 27 年 3 月 31 日

利用研究室
・実験室名

東京大学物性研究所 徳永研究室・
国際超強磁場科学研究施設

共同研究者
氏名・職名・所属

研究実施経過・成果 ※①使用機器 ②研究方法 ③成果又は経過について書いてください。
① 磁気特性測定システム(MPMS 日本カンタムデザイン)② 固相反応法を用いて作製した Pr1-xSrxMnO3(0.1≦x≦0.5)と Pr1-xCaxMnO3(0.1≦x≦0.5)の熱電特性と磁性を測定した。室温以下の電気伝導率 ρ とゼーベック係数 S は ResiTest8300(東陽テクニカ)、室温以上の ρ と S は ZEM-3(ULVAC 理工)を用いて測定し、出力因子 S2/ρ を評価した。室温以下の磁化率 χ
測定は既に横浜国立大学所属の MPMS で測定済であるので、今回、室温以上での磁化率測定を、本申請の支援の下、磁場 H=1T 一定の MT 測定として実施した。
③ A1-xCaxMnO3(x≒1, A:ランタノイド)は高い n 型の性能を示す酸化物熱電変換材料として知られており、同程度の p 型の性能を示す酸化物熱電変換材料が求められている。NaxCoO2 や Ca3Co4O9 などの層状 Co 酸化物では高い p 型の性能を示す材料が知られているが、熱膨張率の違いが無視できる同系での pn 素子は酸化物熱電変換材料では実現されていない。本研究の目的は、ペロフスカイト Mn
酸化物の p 型の性能を評価し、p 型熱電変換材料としての可能性を調査することにある。Fig. 1 に示すように、Pr1-xSrxMnO3(0.1≦x≦0.5)は室温付近まで強磁性的秩序が維持されている為、二重交換相互作用による高い電気伝導性が期待される。一方、Fig. 2 に示すように Pr1-xCaxMnO3(0.1≦x≦0.5)は200K 付 近 ま で 強 磁 性 秩 序 が 維 持 さ れ て い る が 、 Pr1-xSrxMnO3 に 比 べ て 反 強 磁 性 的 で あ り 、Pr1-xCaxMnO3(x=0.5)では軌道整列や電荷整列を取るので、Pr1-xSrxMnO3 よりも高い p 型の性能が期待される。実際、Fig. 3 と Fig. 4 に示す通り、特に p 型の性能を示す x=0.1 および x=0.2 の組成で、出力因子の大きさが Pr1-xSrxMnO3 よりも Pr1-xCaxMnO3 の方が若干大きいことを確認した。また、Fig. 5と Fig. 6 に示す通り、室温以上で 1/χの温度依存性からキューリー定数を求め、有効磁気モーメントを評価してみると、試料組成の Mn3+/Mn4+比から見積もられる有効磁気モーメント(～4.5μB)より若干大きめな値を示す事を確認した。今後は、より高い熱電性能を示す p 型熱電変換酸化物を作製し、同一組成あるいは同一構造での pn 酸化物熱電変換素子を開発することを目指すと共に、将来的には、国際超強磁場科学研究施設の装置を用いてパルス強磁場下でゼーベック係数の磁場依存性を測定することも視野に入れ研究を進めて行く予定である。
研究成果の公表方法 ※予定がある場合にタイトル、雑誌名をお書きください。
平成 27 年 3 月 18 日、日本金属学会春期大会 熱電材料セッションで” Pr1-xSrxMnO3 および La1-xSrxFeO3の熱電特性の評価”という題目で口頭発表を行う予定である。
知的財産権の取得状況又は取得予定※「発明等の名称」「発明者等」「出願人等」をお書きください

要望・感想 ※共同利用を行う上での問題点、所への要望・感想等をお書きください。
4 泊 5 日のマシンタイムをまた頂けると幸いです。
※）１期（半年又は１年）毎に、提出してくださいFig.1 Pr1-xSrxMnO3(0.1≦x≦0.5)の磁化率χ

Fig.2

Pr1-xCaxMnO3(0.1≦x≦0.5)の磁化率χ

Pr1-xSrxMnO3(0.1≦x≦0.5)の出力因子

Fig.4

Pr1-xCaxMnO3(0.1≦x≦0.5)の出力因子

Fig.3

Fig.5

Pr1-xSrxMnO3(0.1≦x≦0.5)の 1/χ

Fig.6

Pr1-xCaxMnO3(0.1≦x≦0.5)の 1/χ
校長室だより

令和５年度 ８月増刊号
宇部市立川上中学校
Vol.７（通算第２８９号）

全国学力・学習状況調査の分析結果
3 年生を対象に 4 月に実施された全国学力・学習状況調査の結果が、8 月の初旬に公表されました。今回は、国語と数学に加え、4 年ぶりに英語の調査もありました。
教科に関する調査の出題内容は、①「身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活において不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能」と②「知識・技能を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力」等でした。
一方、生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査は、生徒の学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する内容でした。以下に本校の結果をお知らせいたします。
１

２

本校生徒の平均正答率【学力調査】
教 科

全国平均正答率（％）

山口県（対全国）

本校（対全国）

国 語

６９．８

ほぼ同じ

ほぼ同じ数 学５１．０

やや上回っている

ほぼ同じ

英 語

４５．６

やや下回っている

ほぼ同じ

本校生徒の平均正答率が全国平均と比べて低かった問題の概要【学力調査】
国 語

・「落胆する」の意味として適切なものを選択する。
・「『判じ絵』とは何か」と見出しを付けた部分について、内容のまとまりで文章が二つに分かれる箇所を選択し、後半のまとまりに付ける見出しを書く。

数 学

・１９６１年～１９７５年の四分位範囲を求める。
・二人の選手のグラフが直線で表されていることの前提となっている事柄を選ぶ。

英 語

・日常的な話題について、目的に応じて英語を聞き、必要な情報を聞き取ることができる。
・疑問詞を用いた一般動詞の２人称単数過去形の疑問文を正確に書くことができる。

※「条件な情報や条件を正しく読み取ること」や「課題に対しての説明を記述すること」「自分の考えを正確に書くこと」、「相手の考えを受け止め、活用すること」を苦手としています。

2 学期からのアクション【1 年部】○立ち返って考えることができるように、黒板やモニターに授業のポイントを明記する。
○「e ライブラリー」や「やまぐちっ子学習プリント」を活用して、基礎学力の定着を図る。

【2 年部】○デイリーライフの『今日の記録』の記入を充実させる。
○総合的な学習の時間の「まとめ」や「発表」の仕方を工夫する。
【3 年部】○ＩＣＴ機器の思考ツールを活用し、「情報を分類する→情報を組み立てる」活動に取り組む。
○自分で考え、自分の意見を自分の言葉を使って発表する取組を根気強く行う。

３４

質問紙から浮かび上がる本校生徒の長所【学習状況調査】○ 自分には、よいところがあると思う。
○ 将来の夢や目標をもっている。
○ 先生は、あなたのよいところを認めてくれていると思う。
○ 困りごとや不安があるときに、先生にいつでも相談できる。

･･･５２％･･･４８％･･･５２％･･･５８％

質問紙から浮かび上がる本校生徒の課題【学習状況調査】● 毎日、同じくらいの時刻に寝ている。

･･･２５％●●･･･２９％･･･１３％

１日当たり（月～金）2 時間以上勉強している。
授業で、資料や文章、話の組み立てなどを工夫して発表する。

（※ 数値は「当てはまる」と回答した生徒の割合。）★ 最も解答率が低かった問題を解いてみよう！
【国語】 本文中の―線部のひらがなを漢字に直して、楷書で丁寧に書きなさい。
《本文》つまり、知っていることをもとに「おし量って考える」ことが必要になる。
【数学】【英語】
新春

たまかふぇ

テーマ『地域が求めるのご案内医療』

地域を支えている医療、今後の体制に何を求めますか…
崩れゆく人口動態のバランス、進化する医療技術、疾病構造の変化、社会保障制度の変遷、変わりゆく地域のニーズなど
年末年始にありがちな、特集のコメンテー
ター風に語り合ってみませんか！

平成２８年１月２５日（月）日時：高瀬蔵

１９：００～２０：３０

場所：

たまかふぇ実行委員会

お問い合わせ：つばめ薬局 久保田
TEL:75-1331 ・ FAX:75-1441
Mail:tamanatubame@yahoo.co.jp
№２＜努力賞＞
島本 誠さん・・・訪問歯科で落ち着いて歯石取りを受ける事ができました。
政 みさ子さん・・・細かい作業が上手に出来ました。
清正 倫太郎さん・・・短期利用の回数が増えましたが落ち着いて宿泊する事が出来ています。
中江 公三さん・・・居住棟の玄関、浴室等の掃除に取り組んでいます。
作業を意欲的に取り組んでいます。
西 順子さん、濵手 輝代さん
・・・配膳準備前の手指消毒を徹底して取り組んでいます。
幸 裕次郎さん・・・部屋からリビングまでの移動がスムーズに出来ています。苦手な野菜サラダを食べられるようになりました。
伊元 サチ子さん・・・爪が伸びている事に気付き、自ら爪切りに取り組む事ができました。
酒井 真希さん・・・洗顔後のスキンケアの時に鏡を見て自分で取り組む事が習慣化して出来ています。
部屋のモップ掛けにも取り組む事ができています。

＜努力賞＞
圓 初代さん・・・作業中、集中して取り組む事が出来ています。
高 由香さん・・・意欲的に作業に取り組んでいます。
島袋 隼弥さん・・・とても丁寧に作業に取り組む事が出来ています。
＜奉仕賞＞
政岡 りつ子さん・・・シンクの掃除を毎日頑張っています。
坂元 秀さん・・・靴並べを頑張っています。
猿渡 明弘さん・・・食堂掃除を自主的に頑張っています。
皆田 綾子さん・・・お茶の葉をパックに詰める事を手伝ってくれました。
＜親切賞＞
幸 裕次郎さん・・・昼食時、友達の食器をさげてくれています。
隈元 利彦さん・・・女性の食堂掃除当番の時に手伝ってくれています。
稲田 吉浩さん・・・空き缶やペットボトルの片付けの手伝いを笑顔で自分から出来ました。
圓 初代さん・・・就床前に、自主的に出入口のスリッパを並べてくれています。

待ちに待った外出！みんなでお食事・お買い物に行ってきました！
感染症が拡大し、もうどれだけの間外出ができていないでしょうか。
「買い物行きたい。
」「ごはん食べに行きたい。」、「お家に帰りたい。」と、誰もが楽しみにしている外出ですが、その間、利用者の皆さんはずっと我慢をしてきてくれていました。そんな中、外出ができる日が来る時の為に私達は、最小限でもいい、少しでも利用者の皆さんが喜んでもらえるよう、外出の計画を練っていました。話し合いを重ね、「買い物・食事組」と「ドライブ・食事組」に分け、日にちを別にして出かけることにしました。利用者さんも、元気に歩くことができる方、車いすでも買い物がしたい方、食事に介助が必要な方と身体状況は様々です。それぞれに合った楽しみが提供できればという想いでした。そして、警戒レベルが３に下がった１０月、「今しかない！」と決行することになりました。
先ずは、１７日、「買い物・食事組」の第 1 陣です。買い物先は龍郷町にあるビッグⅡ。お客さんが少ない開店時間を狙って早い出発でした。バスを貸し切り、支援員も合わせて総勢４０人。久々の外出、バスの中でも、皆さんの顔はワクワクしています。ビッグⅡに到着し、開店を待っていよいよ買い物です。皆さん、予め買いたいものを担当と話し合っており、それぞれがお目当ての物を探してスタート。
お菓子や文房具、中には、大きな収納ケースを買った利用者さんまでいました。支援員と一緒に服を選ぶ女性の利用者さんは、自分の好みの服が買うことができ、とても嬉しそうにしていました。大きなカゴいっぱいにお菓子を詰め込んで満足げの男性利用者さん。本
当に皆さんいい顔をしていました。そして、次に楽しみな食事は、ビッグⅡから１０分ほど走ったところにある浜千鳥館で用意してもらいました。鶏飯セットかハンバーグとエビフライセット、利用者さんは、それはおいしそうに、嬉しそうに食べていました。短い限
られた時間ではありましたが、皆さんが楽しんでくれたようでほっとしました。

そして第２陣、２５日は「ドライブ・食事組」です。しかし、直前になって支援員が発熱してしまい、検査の結果は陰性でしたが、大事をとって外出は中止となってしまいました。しかし、最悪の事態も想定し、浜千鳥館には予めテイクアウトに切り替えることもお願いをしていました。接触のなかった利用者さんと一緒に、ドライブしながら食事を受け取りに行き、園で待っている支援員が雰囲気だけでもと講堂にテーブルセッティングをしてくれました。さながらプチレストランのような中、ちょっと贅沢なお弁当を頬張る利用者さんは、やっぱり嬉しそうな顔をしていました。皆さんの笑顔を見て、やって良かったと心から思いました。これからも、どういう事態が起こるかは予想がつきません。
そんな中でも、利用者の皆さんの楽しみを実現できるよう、工夫とアイディアを集めながら、笑顔の収集に努めたいと思った２日間でした。
（記事：松原（充））
32124
酸化コバルト（Ⅱ,Ⅲ）10〜24 メッシュ
2010 年 2 月 8 日

JUNSEI製 品 安 全 デ ー タ シ ー ト

1, 化学物質等及び会社情報
製品名(元素分析用) 酸化コバルト（Ⅱ,Ⅲ）10〜24 メッシュ
整理番号32124
作成日2000 年 10 月 11 日
改訂日
2010 年 2 月 8 日

Cobalt (Ⅱ,Ⅲ) oxide 10〜24mesh

会社名
純正化学株式会社
本社住所〒103-0023 東京都中央区日本橋本町 4-4-16●連絡先及び緊急連絡先（MSDS 作成担当）
担当部門
営業本部
学術担当
担当住所
〒343-0844 埼玉県越谷市大間野町１−６
電話番号048-988-3621 FAX 番号 048-988-8719
E-mail: shiyaku-t@junsei.co.jp
http://www.junsei.co.jp
用途と使用上の注意： 本製品は試薬ですので、試験研究用以外には使用しないで下さい。
2, 組成、成分情報
単一製品・混合物の区別：単一製品
化学名：酸化コバルト（Ⅱ,Ⅲ）
化学式：Co3O4
CAS No：1308-06-1（Co3O4）
含有量： 90%（Co3O4）
10%（CoO）
化審法：（1）-267
安衛法：公表3, 危険有害性の要約
有害性◇吸入した場合：
1. 有害である。
2. 咳、息苦しさ、息切れ。
◇皮膚に触れた場合： 皮膚からの吸収は有害である。
◇眼に入った場合：粘膜を刺激する（発赤）。
◇飲み込んだ場合：有害である（「吸入」参照）。
4, 応急措置◇皮膚に付着した場合：汚染した衣服や靴を脱がせる。直ちに石けんと大量の水で洗浄する。
◇吸入した場合：新鮮な空気にあてる。呼吸停止の場合は、人工呼吸を行う。呼吸困難の場合は、酸素吸入を行う。医師の診察を受けさせる。
◇飲み込んだ場合：多量の水を飲ませ、吐かせる（意識がある場合のみ）。水で口をすすぎ、医者を呼1/1

32124
酸化コバルト（Ⅱ,Ⅲ）10〜24 メッシュ
2010 年 2 月 8 日ぶ。
5, 火災時の措置
消火方法◇消火要領…
1. 不燃性。
2. 周囲の火災状況に適する消火剤を使用。
3. 周辺火災の場合の処置は次による。
・容器を安全な場所に移動する。
・移動不可能な場合は、容器を破損しないように注水し、冷却する。
・周辺火災の消火に努める。
◇消防活動装備…
1. 防火服。
2. 防護衣。
3. 空気呼吸器。
4. 循環式酸素呼吸器。
5. ゴム手袋。
◇消火剤： 周辺の火災時：全ての消火薬剤の使用可。
6, 漏出時の措置
1. こぼれた物質を容器内に掃き入れ、残留分を注意深く集め、安全な場所に移す
2. 特別個人用保護具：P1 不活性粒子用フィルター付マスク。
7, 取扱い及び保管上の注意◇取扱い
1. 有害。
2. 眼を刺激する。
3. 皮膚を刺激する。
4. 眼、皮膚、衣服への接触を避ける。
5. 粉塵またはヒュームの吸入を避ける。
6. 長時間または反復の曝露を避ける。
7. 取扱後に十分に洗浄する。
8. 作業中は飲食、喫煙をしない。
◇保管： 還元剤、過酸化水素から離しておく。
8, 暴露防止及び保護措置◇安全管理上の留意事項…
1. 粉塵の拡散を防ぐ。
2. 作業環境管理を厳密に。
許容濃度
ACGIH（94 年〜95 年）
TLV-TWA 0.02mg/m3
日本産業衛生学会勧告値（94 年） 0.05 mg / m3
OSHA PEL TWA 0.1mg/m3（金属粉塵コバルトとして）
NIOSH REL TWA 0.1mg/m3

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32124
酸化コバルト（Ⅱ,Ⅲ）10〜24 メッシュ
2010 年 2 月 8 日
設備対策◇貯蔵上の注意：還元剤、過酸化水素から離しておく。
◇保護具
1. 呼吸用保護具。
2. 保護手袋。
3. 顔面シールド。
4. 洗眼器。
5. 安全シャワー。
9, 物理的及び化学的性質◇外観等：黒色の立方晶系結晶。
◇融点：895℃、900〜950℃で分解して CoO となる。
◇比重又は嵩比重：5.18◇溶解度：水に不溶。酸に可溶。
10, 安定性及び反応性◇加熱・燃焼：危険性無◇水との接触：危険性無◇空気との接触危険性無◇混触等危険性有還元剤と反応する。過酸化水素と激しく反応する。
11, 有害性情報◇皮膚に触れた場合：皮膚からの吸収は有害である。
◇眼に入った場合：粘膜を刺激する（発赤）。
◇吸入した場合…
1. 有害である。
2. 咳、息苦しさ、息切れ。
◇飲み込んだ場合：有害である（「吸入」参照）。
急性毒性（RTECS）◇腹腔内注射…
ラット LDLo 703mg/kg◇皮下注射…
マウス LD50 2,004mg/kg
12，環境影響情報
該当情報なし13, 廃棄上の注意
該当情報なし14, 輸送上の注意
該当情報なし15, 適用法令3/3

32124
酸化コバルト（Ⅱ,Ⅲ）10〜24 メッシュ
2010 年 2 月 8 日◇旧ＰＲＴＲ法：1-100（コバルト及びその化合物）（平成１２年３月３０日施行）
新ＰＲＴＲ法：1-132（コバルト及びその化合物）（平成２１年１０月１日施行）◇安衛法通知有害物（施行令、別表第九の番号）：172◇TSCA：1308-06-1◇EINECS：2151572
16, その他の情報
参考文献①化学品安全管理データブック（化学工業日報社）②化学物質管理促進法対象物質全データ（化学工業日報社）③労働安全衛生法 MSDS 対象物質全データ（化学工業日報社）
コメント
記載内容は当社の最善の調査に基づいて作成しておりますが、記載のデータや評価に関しては必ずしも安全性を十分に保証するものではありません。
全ての化学製品には未知の有害性が有り得るため、取扱いには細心の注意が必要です。ご使用者各位の責任において、安全な使用条件を設定くださるようお願いします。また、特別な取扱いをする場合には、新たに用途，用法に適した安全対策を実施の上でご使用下さい。

4/4
別記様式第3(第6条関係)※①
神奈川県公安委員会

令和●年

●月

●日

殿
緊急通行車両確認申出書※②

番号標に表示されている番号
※③

申出者

住所

横浜市●区●町１－２－３氏

名

●●市長

●●

●●

横浜○○○あ○○○○車両の用途（緊
急輸送を行う車 ・警報の発令及び伝達並びに避難の勧告又は指示に関する事項
両にあっては、 ・施設及び設備の応急に復旧に関する事項
輸送人員又は品人員●名輸送／●●の輸送名) ※④
活 動 地 域※⑤

住車両の使用者※⑥

緊

神奈川県／神奈川県・東京都・千葉県／全国一円所

横浜市●区●町４－５－６(０４５)〇〇〇局〇〇〇〇番
有限会社●●●

氏名又は名称

急 住所

横浜市●区●町７－８－９(０４５)〇〇〇局〇〇〇〇番

連絡先
※⑦

氏

名

●●市役所●●局／○○株式会社○○部

※⑧
備備考

考

災対法、原災法

用紙は、日本産業規格Ａ４とする。

◎記載要領
※①申出日を記入します。

※②

申出者の住所、役職・氏名を記入します※③

自動車検査証に記載されている「車両番号（ナンバー）」を記入します。

※④

災対法第50条第１項に規定される災害応急対策、原災法第26条第１項に規定される緊急事態応急対策、国民保護法第２条第３項に規定される国民の保護のための措置のうちから該当する項目を記入します。
（各法令の項目はホームページの「対象車両」欄にあります）（他の法律及び複数項目の記入可能）
緊急輸送を行う車両にあっては、輸送人員又は品名を記載します。

※⑤※⑥

活動が見込まれる都道府県等を記入します。
（○○県／○○県・●●県・△△県／全国一円など）

災害応急対策を実施する車両の使用者を記入します。
原則は住所欄に自動車検査証に記載の車両の「使用の本拠の位置」、氏名欄に自動車検査証の「所有者または使用者」を記入します。
車検証の記載事項と異なる場合は、申出に係る車両が使用者（災害応急対策を実施する者）の車両であることを疎明する資料の提出が必要となります。

※⑦

指定行政機関等の担当部署・係を記入します。

※⑧

根拠となる法令の略称（災対法・原災法・国民保護法）を記入します。
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page 2 / 2[FS2004] [FSX] [P3D] PILOT'S - FS Global 2010 R3 FTX Update Mod powertech dienste tarot gesundheit
神戸学院大学

部員数： 12 人 （男子 10 人

女子 2 人）50/30 アベレージ： 男子 2932 点

女子 1712 点

練習内容：週３回 （平日２日と休日１日）
目標：男女ともに１部昇格
大学の魅力：道具が豊富で充実した練習ができ、いつでも自主練が可能です！
主将の一言：男子女子ともに、和気藹々と頑張ります！
様式第２号（第５条関係）
田舎館ブランド認証申請調書
申請事業者名産品名

販売価格（税込）

１．田舎館らしさ
審査項目

具体的説明

○田舎館村で生産又は製造された産品であるか。

○歴史や経緯等の地域に根ざした物語性又は話題性があるか。

○生産又は製造技術、原材料、利用材料等において、田舎館村へのこだわりが認められるか。

２．品質、安心・安全
審査項目

具体的説明

○生産又は製造から販売まで一定の基準を定めているか。

○材料等の使用状況について、明確な記録を行っている産品であるか。

３．優位性、独自性
審査項目○規格、形状、賞味、利便性等の商品特性に優位性又は独自性があるか。

具体的説明円

４．市場性、認知性
審査項目

具体的説明

○消費者及び取引先に対して、積極的に広報宣伝活動を行っているか。

○過去に受賞歴又は表彰歴があるか。

○販売実績が明確であるか。

販売数量(１ヶ月当たりの平均)

現状値／月

目標値

５．その他
審査項目
○産品を通じた事業展開において田舎館村のイメー
ジアップにつながる計画、取組み又は企画の提案等があるか。
○ブランド化への意欲があり、田舎館ブランドの普及、認知度向上又は他の事業者等への波及効果が期待できるか。

具体的説明

単位／月／月
こんにちは。
株式会社アイランド・ブレインです。
このメールマガジンと弊社からの定期郵送物である「新規開拓通信」が弊社ＨＰからダウンロードできます。
下記ＵＲＬとユーザー名・パスワードをご利用下さい。
http://www.islandbrain.co.jp/html/download.html
ユーザー名：shinkikaitaku
パスワード：1050
インターネットや新聞の記事で、日本の「デジタル読解力」が世界に比べて比較的高い水準にあるという記事がありました。
約２０カ国の１５歳の人を対象にインターネットを活用するスキルを調査した結果だそうです。
１５歳の人の「デジタル読解力」が高いからと言って、全体としてＩＴをしっかりと活用できるのかと言われれば決してそうではないと思いますが、面白い調査が行われているものだと思いました。
他の記事では教育現場に積極的にタブレット端末が導入されているという記事も見られます。
小さいころから最先端のＩＴに触れることはやはりとても良いことではないでしょうか。
このメールは今まで弊社のメンバーと名刺交換をして頂いた方や、お申し込みを頂いた方に送信をしておりますが、配信停止をご希望される方はお手数ですが下記アドレスまでご連絡下さい。
配信停止はこちらまで →mail@islandbrain.co.jp━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━◆◇ 新規開拓物語 VOL.160 ◇◆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

■提案後の経過も聞いているが・・・
今週もある広告制作会社の営業担当者のお話の続きです。
彼はまじめで正確も優しく、既存のクライアントからは好かれている担当者でしたが、新規の顧客獲得については思うような結果が出ていませんでした。
新規開拓営業でも、提案案件は常にいくつか抱えているのですが、それがなかなか形になっていきません。
社長様は彼に、現在提案している案件の状況を聞いてみました。
「この会社への提案状況は今どうなっているの？」「いま検討を頂いています。先週までの回答期限を頂いていたのですが、先週お電話をしたときにはもう尐し待って欲しいとのことでしたので、またあらためて電話をしていくことにしています。
」「なるほど。それではこちらの案件は？」「こちらは受注見込みは高いとは考えているのですが、最終回答までは頂けていません。やろうと思っているのでこちらから連絡すると言われているので、待ちの状態です。
」「その状態になってどれくらい経つの？」「そうですね、１ヶ月くらい・・・ですかね。お電話をしてもなかなかその回答から変わってはいません。
」「あとは・・・この案件は？」

「こちらは社内の方々と検討をするとのことですが、皆様忙しいらしく、その時間が持てていないそうです。
出張が多く皆様なかなか揃わないそうです。
」「なるほどね。それって本当に皆が揃わないとやるかやらないか決められないのかな？」（次週へ続く・・・）■□――――――――――――――――――――――
営業代行のご相談は下記までご連絡下さい。
株式会社アイランド・ブレイン
MAIL info@islandbrain.co.jp
URL http://www.islandbrain.co.jp
TEL052-459-1050――――――――――――――――――――――□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
このメールマガジンは、株式会社アイランド・ブレインのメンバーと名刺交換をしていただいた方に配信をしています。
お心当たりのない方、配信停止をご希望される方はお手数ですが下記メールアドレスまでご連絡下さい。
配信停止はこちらまで →mail@islandbrain.co.jp【発行元 お問い合わせ先】
株式会社アイランド・ブレイン〒453-0013 名古屋市中村区亀島二丁目１番１号
MAIL info@islandbrain.co.jp
URL http://www.islandbrain.co.jp
TEL052-459-1050━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
青森県立保健大学

令和４年度第６回教育研究審議会

日時

令和４年10月12日（水）13：00から13：40まで

場

所

青森県立保健大学

出 席 者

議事概要

管理・図書館棟２階大会議室

吉池学長、角濱副理事長、三浦理事、神成理事、佐藤理事、児玉学生部長、川内附属図書館長、鄭キャリア開発センター長【審議事項】

配付資料（１）教員採用願について（２）教員選考審査について（資料１-１～１-３（資料２-１～２-３

当日配付、回収）
当日配付、回収）【報告事項】（１）教員公募状況について（２）兼業許可の状況について（３）学長報告【審議事項】
議事

（資料３）
（資料４）

(1) 教員採用願について
ア 看護学科の教授１名の採用願について説明があり、異議なく承認された。
イ 社会福祉学科の教授又は准教授１名について説明があり、異議なく承認された。
ウ 外国語学講師１名の採用願について説明があり、異議なく承認された。
(2) 教員選考審査について
ア 看護学科の准教授又は講師１名の選考審査結果について説明があり、異議なく承認された。
イ 看護学科の教授又は准教授１名の選考審査結果について説明があり、異議なく承認された。
ウ 看護学科の講師又は助教１名の選考審査結果について説明があり、異議なく承認された。
【報告事項】(1) 教員公募状況について教員公募９件について報告があった。
(2) 兼業許可の状況について兼業許可 10 件の状況について報告があった。
(3) 学長報告
特になし。

1/1
2025 年度日本海洋学会岡田賞受賞候補者推薦用紙(原則として受賞年の 4 月 1 日現在で 36 歳未満の方が対象ですが、ライフイベント等により35 歳までに研究活動の空白期間がある 36 歳以上の方も推薦対象になります)2024 年

月日

1．候補者の氏名、生年月日および所属機関：

2．受賞の対象となる研究課題：

3．推薦理由 ＊：4．推薦の対象となる主要論文：

5．推薦者の氏名および所属機関と電子メールアドレス：＊

36 歳以上の会員を推薦する場合は、推薦されるご本人の同意を得た上で、推薦理由にライフイベント等に関わる理由もご記入ください。記入は必須ではありませんが、後日、理由をお尋ねすることがあります。いただいたプライベート情報は、岡田賞受賞者選考の目的にのみ使用します。
2022 アートマイル国際協働学習プロジェクト 報告書
日本学校名 ［ 札幌新陽高等学校 ］ 担当教諭名［ 熊谷 沙織 ］ （ ２年３組 ３０名 ）相手国・地域［ インドネシア ］
海外学校名 ［ SMA Santo Paulus Pontianak ］ 担当教諭名［ Lenny Lenny ］■実施教科・時間数について教えてください。
教科

単

元名

時間数

アートマイルに関連した

地理A『協働学習から考える私達の世界』

４８

実施教科・時間数

コミュニケーション
英語Ⅱ

国際理解・国際協働

１４■作品に込めた想いについて教えてください。
Let's Nurture our Nature for Our Sustainable Life on Lands
題 （テーマ）〜 Speak up and Act! 〜
これから来る自分たちの時代に何を残せるのか。
まずは関心を持って、互いに対話すること。
メッセージ（相手と想いを合わせてそしてできることから行動に移すこと。
世界に発信したいメッセージ）
動物・豊かな自然を次の世代につないでいく気持ちと生き方の醸成を私達は共にやっていきます！

■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題
・実際に海外生徒と協働するという体験を積んだこと・協働する上での言語の壁・相手国との語学力の差
・自分たちの学習を他者(海外)へ伝えるという経験
・より深い視点・思考・自分たちのメッセージを壁画に具現化する経験・学んで終わり…ではない継続的な意識を持つこと
・地球市民としての自覚形成
・次の学びにつなげていくこと
・多角的な視点・批判的思考の理解■アートマイルに取り組む前と比べて相手の国・地域や世界に対して意識はどう変わりましたか？
児童生徒の意識の変化
教師の意識の変化
・「遠い国のどこか」の話・机上だけでの学びが、実際 ・コロナ禍で「リアル」な交流が減っていたが、改めての交流を通して、「同じ地球に住む仲間」の問題という 「リアル」な交流はより学習意欲を掻き立てるという理「リアル」に変わった。
解。
・「リアル」になったことで、相手国やSDGsへの関心や ・インドネシアの教師・生徒の学びの姿勢に感銘を興味を掻き立てられていた。
受け、切磋琢磨したいと思った。
・言葉の壁を越えよう・伝わる！という自信をつけた。
・継続的・つながりを意識した学習設計。

■主な活動の流れを教えてください。
場面時期
活 動 内 容・インドネシアについて知る
・自己紹介スライド作成
・相手紹介を読み解く
調べ学習
６月
テーマ学習
・日本とインドネシアの違い
・環境問題や生物に関わる課題
・西岡公園課外学習

児童生徒の反応・インドネシアに興味を持ち、実際に交流がスタートすることへの期待感。
・昨年度の学習から今年度の学習へのマインドセット。
・自分たちに必要な学びについての理解。

・西岡公園課外学習をまとめる
・インドネシアとZoom交流・インドネシアレクチャー
・ニセコ課外学習（林業体験）

・体験したことを経験に昇華する。
・実際に「つながる」という感動を得た生徒が多数。
・相手を理解するという難しさの痛感。

・今までの学習成果をインドネシアに伝え、メッセージ作成→共通点・相違点・解決方法の提案
・Zoom会議
・テーマの具現化・モチーフ決め・インドネシア生徒が喜ぶ折り紙の作成
・色塗り・相手に伝えるという難しさの痛感しつつも、「伝わる」という感動を得た生徒が多数。
・今までの学習を整理・体系立てることへの難しさを感じていた。
・絵で表現するという out put にて普段はおとなしめな絵が得意な生徒が力を発揮することができていた。
・喜んでもらえる日本文化について考えていた。
・絵が完成して戻ってきたことに対する感動を感じていた生徒多数。
・異文化に実際に触れる体験に喜んでいた。

共有
相手と意見交換

融合
メッセージ作成

創造
壁画制作

評価
振り返り
自己評価

７月
〜
９月

１０月
１１月

１２月

２月
３月

・壁画学校展示に際して、学校への学びの共有
・インドネシアのお菓子試食
・今までの振り返り

実施教科等

地理A６
コミ英Ⅱ８

地理A２２
コミ英Ⅱ６

地理A８

地理A８

地理A４

■アートマイルでついた力について教えてください。
評価 （５：とてもついた ４：ついた ３：どちらともいえない ２：あまりつかなかった １：つかなかった）

学習目標・つけたい力

評価異文化･自文化を理解する力

５

主体的に考え行動する力

批判的に思考する力（客観的・論理的視点）

多様な他者と対話･協働する力（海外の相手と対話･協働）

想いを言葉や形にする力（メッセージ作成・壁画制作）

４

３

５

４

教師がそう感じた場面と理由
本校の教育方針も有り、異文化への「拒否感」や「否定」という姿勢は全く見られなかった。比較という学習を通して、自文化を見直すことにもなり、より理解を深めている様子が見られた。
テーマと課題のみを与え、どのようにまとめるか、どのような観点で体験学習を行うかを生徒に考えさせた。課外学習の設計も生徒たちが行っており、有志が残って壁画制作を進めるなど主体的であったと考える。
多角的視点を持つことや論理的にまとめるように指示はしていたが、それらの「定着度」や「自分たちのものになっているか、自走できるか」という観点については、もうひと頑張り・・・というのが実情である。
言葉が通じない、国も異なるという中で何とか意思疎通を図ろう、分かってもらおう、分かってあげたい！という言動が多岐にわたって見られた。「リアル」な対話・協働がもたらしたものは非常に大きい。
１人１人が得意な方法で表現をしようと工夫をしており、全員で決めた下絵を精鋭メンバーが居残って制作を進めるなどしていた。「表現力」という観点では、もうひとクオリティほしかった。