富岡東高等学校羽ノ浦校 令和５年度 学習到達目標（CAN-DO リスト）及び言語活動
CEFR
Stage

A2

聞くこと(Listening)

読むこと(Reading)■短い簡単なメッセージやアナウンスを聞いて，必要 ■日常生活において身の回りにある短い平易なテクな情報を聞き取ることができる。
ストから，必要な情報を読み取ることができる。
■身近な話題に関する短い会話を聞いて，概要や要 ■平易な英語で書かれた短い物語を読んで，あらす点を理解することができる。
じを理解できる。
■ゆっくりはっきりと話されれば，身近な事柄に関す ■身近な話題に関して平易な英語で書かれた短いる短い説明の要点を理解することができる。
説明や手紙を読んで，概要や要点を理解できる。

話すことやり取り(Spoken Interaction)

発 表(Spoken Production)

書くこと(Writing)

想定時期達成率（%）
内部■日常生活や自分に関連した事柄に関する短い簡 ■身近な事柄や出来事について，簡単な語句や文を ■自分が必要とする事柄について，短い簡単なメモ単なやりとりをすることができる。
用いて即興で話すことができる。
やメッセージなどを書くことができる。
■身近な話題や興味関心のある事柄について，ある ■身近な話題や関心のある事柄について，簡単な説 ■身近な事柄について，簡単な語句や表現や用い程度準備をすれば，会話に参加することができる。 明をすることができる。て，短い説明文を書くことができる。
■身近な話題について，簡単な英語を用いて簡単な ■身近な話題について，自分の意見やその理由を簡 ■聞いたり読んだりした内容について，簡単な語句意見交換をすることができる。
単に話すことができる。
や表現を用いて，自分の意見や感想を書くことができる。

○世界の高校生の意識調査の結果について短いス ○小笠原諸島の言語を例にした言語接触の話を聞ピーチしているのを聞いて要点や概要を理解すること いて概要や要点を理解することができる。（L8)○「もし身近で大切なものがなかったら・・」で簡単なができる。（L8)◎チャップリンの人生及び彼の映画についての話を やりとりをすることができる。（L8)○最近話題の映画について話している内容を聞いて 読んで概要を理解し,自分の言葉でリテリングすること ○好きな映画について短いやりとりをすることができStage８ 必要な情報を聞き取ることができる。
ができる。 （L９)る。（L9)（L９）○法隆寺の五重の塔の強さの秘密について書かれ ○「決して忘れられないこと」について簡単な語句や○世界の有名な場所についての簡単な説明を聞い た英文を読んで概要や要点を理解することができる。 表現を用いてやりとりすることができる。（L10）て概要を理解することができる。(L10)（L10)◎日本語の外来語をいくつか選んでその由来を調べてその説明と感想を簡単な語句を使って書くことがで○日本語の外来語を一つ選んでその由来を調べてきる。（L8)
簡単に説明することができる。（L8)◎チャップリンの人生と彼の映画について読んだ感◎好きな映画とその理由について簡単な語句や表現
3年2，3学
想を簡単な語句や表現を用いて書くことができる。
を使って発表することができる。（L9)期（L9)◎自分が紹介したい観光地について簡単な語句や○自分が紹介したい観光地について調べて簡単な表現を使って発表することができる。（L10)
語句や表現を使って書くことができる。
（L10)○新しい科学技術についての説明を聞いて要点を理 ○宇宙エレベーターについての構想や新技術につい ○宇宙旅行に行けるとしたらやってみたいことについ ○宇宙で行ってみたい天体を一つ選んでその理由を ◎宇宙で行ってみたい天体を一つ選んでその理由をての説明文を読んで概要や要点を理解できる。（L6) て簡単なやりとりをすることができる。
（L6)
簡単な語句を用いて話すことができる。（L6)
簡単な語句や表現を用いて書くことができる。（L6)
3年1学期
Stage７ 解することができる。（L6)○人気のある歌手についての説明を聞いて要点を理 ◎ZARDの「負けないで」についての話を読んで概要 ○自分を元気づけてくれる歌について短いやりとりを ○好きな歌についてその理由を簡単に話すことがで ○自分にとって元気の出る曲について説明する文章解することができる。（L7)や要点を理解しリテリングすることができる。（L7)することができる。（L7)

きる。（L7)を簡単な語句や表現を用いて書くことができる。（L７）○参加してみたい国際ボランティア活動について，対 ○篠田さんの活動について書かれた雑誌記事を読 ○ 参加してみたい国際ボランティア活動について， ◎参加してみたい国際ボランティア活動を選んで紹○訪れたい世界遺産について，読んで得られた情報
んで，文章の展開や書き手の意図を把握し，概要や 教科書の語句や文を用いて，考えを話して伝えたり， 介するために，その内容や効果を，グループで話し などを活用しながら，理由や根拠とともに書いて伝え 2年3学期
相手からの質問に答えたりすることができる。(L5)
合った内容を基に簡単な語句や文を用いて話して伝要点を捉えることができる。（L5)
ることができる。（L5)
えることができる。（L5)Stage６ 話の概要や要点、話の展開を，ワークシートを参考にしながら聞き取って捉えることができる。（L5)

A1■挨拶や簡単な指示を聞いて理解することができ■日常生活において身の回りにある英語の中の語 ■相手の発話を理解できない場合など，必要に応じ ■簡単な語句や文を用いて，自分について話すこと ■自分に関するごく限られた情報を，簡単な語句やる。
句や単純な文を理解できる。て，聞き返したり意味を確認したりすることができる。 ができる。
文を用いて書くことができる。
■日常生活において必要となる基本的な情報を聞き ■平易な英語で書かれたごく短い物語を読んで，視 ■相手のサポート（ゆっくり話す，繰り返す，言い換え ■日常生活において必要となる基本的な情報を伝え ■ごく身近な事柄について，簡単な語句や文を用い取ることができる。
覚情報などを参考にしながら，あらすじを理解するこ る，自分が言いたいことを表現するのに助け船を出し ることができる。て書くことができる。
■ゆっくりはっきりと話されれば，身の回りの事柄に とができる。てくれるなど）があれば，ごく身近な話題について，簡 ■ごく身近な事柄や出来事について，事実，自分の関する平易でごく短い会話や説明を，視覚情報など ■身の回りの事柄に関して平易な英語で書かれたご 単な表現を使って質疑応答をすることができる。
考えや気持ちなどを，簡単な語句や文を用いて短くを参考にしながら理解することができる。
く短い説明を読んで，視覚情報などを参考にしなが話すことができる。
ら，概要を理解することができる。

○ 絶滅の危機にある動植物の現状について紹介す○絶滅の危機にある動植物の現状について，教科書◎滝田明日香さんの講演のスクリプトを読んで、文章るために，状況や絶滅の危機にある理由などを，グ ◎ 多くの人の生活に影響を与えた人物について，読○絶滅の危機にある動植物の現状について，対話のの語句や文を参考に、考えを話して伝えたり、相手かの展開や書き手の意図を把握し、概要や要点を捉えループで話し合った内容を基に詳しく話して伝えるこ んで得られた情報や語句などを活用しながら，理由概要や要点を，ワークシートを参考にしながら聞きらの質問に答えたりすることができる。（L3)
ることができる。（L3)とができる。（L3)や根拠とともに書いて伝えることができる。（L3)◎セサミストリートを見たことがない子どもに紹介した○セサミストリートについて書かれた雑誌記事を読ん○セサミストリートを見たことがない子どもに紹介する ○多様性を感じるときについて、読んで得られた情報 2年2学期
Stage5 取って捉えることができる。（L3)○紹介したいセサミストリートのキャラクターについいキャラクターについて，教科書の語句や文を参考で，文章の展開や書き手の意図を把握し，概要や要ために，紹介したいキャラクターについて，その特徴 や与えられた語句などを活用しながら、理由や根拠て，対話の概要や要点を，ワークシートを参考にしなに，詳しく話して伝えたり，相手からの質問に答えた点を捉えることができる。（L4)的な行動や子どもたちへの影響などを，グループで とともに書いて伝えることができる。（L4)
がら聞き取って捉えることができる。（L4)
りしている。（L４)
話し合った内容を基に詳しく話して伝えることができる。（L4）○ 海外からの友人に紹介したい日本の踊りについ ◎海外からの友人に紹介したい日本の踊りについ◎世界各地のダンスについて書かれたレポートを読◎自分の好きなダンスや音楽のジャンルについて、○ 海外からの友人に紹介したい日本の踊りについて，与えられた語句や文を参考に，考えを詳しく話し て，多様な語句や文を用いて，考えを詳しく話して伝んで，文章の展開や書き手の意図を把握し、概要や読んで得られた情報などを参考にしながら、理由やて，対話を聞き取ることができる。（L1)て伝えたり，相手からの質問に答えたりすることがで えることができる。（L1)
要点を捉えることができる。（L1)
根拠とともに詳しく書いて伝えることができる。（L1)○海外からの旅行者に紹介するために，紹介したい
2年1学期
Stage4 ○ 海外からの旅行者に紹介したい日本文化につい ○桂三輝さんへのインタビューのスクリプトを読んで， きる。（L1)○買い物で失敗した経験について、読んで得られたて，対話の概要や要点、話の展開を、ワークシートを○海外からの旅行者に紹介したい日本文化につい 日本文化について，その印象や特徴などを，グルー文章の展開や書き手の意図を把握し、概要や要点を情報などを活用しながら、理由や根拠とともに書いて参考にしながら聞き取って捉えることができる。（L2)て，与えられた語句や文を参考に，考えを話して伝え プで話し合った内容を基に詳しく話して伝えることが捉えることができる。（L2)
伝えることができる。（L2)たり，相手からの質問に答えることができる。（L2)できる。（L2）■挨拶や簡単な指示を聞いて理解することができ■日常生活において身の回りにある英語の中の語 ■相手の発話を理解できない場合など，必要に応じ ■簡単な語句や文を用いて，自分について話すこと ■自分に関するごく限られた情報を，簡単な語句やる。
句や単純な文を理解できる。て，聞き返したり意味を確認したりすることができる。 ができる。
文を用いて書くことができる。
■日常生活において必要となる基本的な情報を聞き ■平易な英語で書かれたごく短い物語を読んで，視 ■相手のサポート（ゆっくり話す，繰り返す，言い換え ■日常生活において必要となる基本的な情報を伝え ■ごく身近な事柄について，簡単な語句や文を用い取ることができる。
覚情報などを参考にしながら，あらすじを理解するこ る，自分が言いたいことを表現するのに助け船を出し ることができる。て書くことができる。
■ゆっくりはっきりと話されれば，身の回りの事柄に とができる。てくれるなど）があれば，ごく身近な話題について，簡 ■ごく身近な事柄や出来事について，事実，自分の関する平易でごく短い会話や説明を，視覚情報など ■身の回りの事柄に関して平易な英語で書かれたご 単な表現を使って質疑応答をすることができる。
考えや気持ちなどを，簡単な語句や文を用いて短くを参考にしながら理解することができる。
く短い説明を読んで，視覚情報などを参考にしなが話すことができる。
ら，概要を理解することができる。

A1○高校卒業後の暮らし方についての対話の概要や ○角野 栄子さんの作品と想像力の関係についての ◎高校卒業後の暮らし方について，基本的な○SDGｓに関する問題についてグループで調査した
必要な情報をワークシートを参考にしながら，聞き取 講演を読み，概要や要点を把握することができる。 語句や文を用いて，与えられたフォーマットを参考に 内容を基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考ることができる。（L9)（L9）
自分の考えを話して伝えあうことができる。（L9)
えを発表することができる。（L10)○SDGｓについての対話の概要や要点，必要な情報 ○SDGsに関するさまざまな問題についてのプレゼンStage3 をワークシートを参考にしながら聞き取ることができ を読み，概要を把握することができる。（L10)
る。（L10)○さまざまな文字についての対話の概要や要点を聞 ○消滅の危機にある世界の言語についてのインタ○行ってみたい国や好きなお菓子などについてき取ることができる。（L5）
ビューを読み，概要や要点を把握することができる。
簡単なやりとりをすることができる。（L5)○日本の都市についての対話の概要や要点，必要 （L5)
○興味がある写真について簡単なやりとりをな情報をワークシートを参考にしながら聞き取ること ○車イスユーザーの三代さんの世界旅行の体験につ することができる。（L6)ができる。（L6)
いてのブログを読んで概要を把握することができる。 ○ボランティア活動について基本的な語句や文を用○スポーツについての対話を聞いて概要や要点を理 （L6)
いて，与えられたフォーマットを参考に自分の考えを解することができる。（L7)○難民の子どもたちのサッカーチームができた経緯 話して伝え合うことができる。（L7)Stage2 ○未来の技術や製品についての対話の概要についてレポートを読み，要点を把握することができ ○実現して欲しい未来の技術について簡単にや必要な情報を，ワークシートを参考にして聞き取る る。（L7)
やりとりをすることができる。（L8)ことができる。（L8)○分身ロボットについて科学雑誌を読み，概要や要点を把握することができる。（L8)○物語によって心を動かされた経験について，基本的な語句や文を用いて，説明とともに書いて伝えることができる。(L9)◎SDGｓに関する問題についてグループで調査した内容を基に，基本的な語句や文を用いて，発表のた 1年３学期めの原稿を書くことができる。（L10)◎日本の都市についてグループで話し合った内容を ○よく使う絵文字を一つ選んで簡単な語句でわかり基に，基本的な語句や文を用いて，情報や考えを発 やすく説明することができる。（L5)表することができる。（L6)○「やさしい」日本語で伝えるために大切なこと◎未来の技術や製品についてグループで話し合った について自分の考えを簡単な語句を用いて書くこと
内容を基に，基本的な語句や文を用いて，与えられ ができる。（L6)
たフォーマットを参考に自分の考えを話して伝えるこ ○オリンピックのあるべき姿について，基本的な語句とができる。（L8)や文を用いて，説明とともに書いて伝えることができ１年２学期る。（L７）○望ましいロボットのあり方について, 基本的な語句や文を用いて自分の考えを書くことができる。（L8)○複数の自己紹介を聞き，趣味や特技など、イラスト ○短い自己紹介文を読んで書かれている内容を理 ○自分の好きなことについて基礎的な表現を使って ◎紹介したいことわざについて，グループで話し合っ ○簡単な自己紹介文を書くことができる。
を参考にしながら必要な情報を聞き取ることができ 解することができる。
お互いに話した上で質疑応答ができる。（L1)た内容を基に，基本的な語句や文を用いて発表する ◎野生動物の保護のためにできることについて，基る。
○世界各地のことわざについての説明を読んで，概 ○図書室に飾る写真について，与えられたフォーマッ ことができる。（L1)
本的な語句や文を用いて，書いて伝えることができ○ことわざについての対話の必要な情報をワーク要や要点を把握することができる。（L1)トを参考に基本的な語句を用いて情報や考えを伝え ◎紹介したい日本の物語についてグループで話しる。（L2)
シートを参考にして聞き取ることができる。（L1)○インタビューの英文を読んで概要や要点を把握す 合うことができる。（L2)あった内容を基に，基本的な文を用いて情報や考え ◎食べてみたい新しい食べ物について，基本的な語○写真の選択について,理由を述べる表現や質問の ることができる。（L2)○宇宙食として食べたいものについて，与えられた を発表することができる。（L4)
句を用いて理由や根拠とともに短い英文で書いて伝果たす役割に注意しながら,対話を聞き取る技能を○高校生が新しく宇宙食を開発したことについての フォーマットを参考に基本的な文を用いて自分の考えることができる。（L3)Stage1 身につけている。（L2)
新聞記事を読んで概要を把握することができる。（L3) えを話して伝え合うことができる。（L3)○物語のキャラクターの好みについて，例文を参考 １年1学期○宇宙食として食べたいものについての対話を聞い ○「くまのプーさん」に込められたメッセージにに自分の考えについて基本的な文を用いて書くことて必要な情報をワークシートを参考に聞き取ることが ついてのプレゼンを読み，要点を把握することができができる。（L4)できる。（L3)
る。（L4)○紹介したい日本の物語についての対話の概要や必要な情報を，ワークシートを参考に聞き取ることができる。（L4)◎・・・メインタスク（主たる言語活動）○・・・サポートタスク（主たる言語活動につなげるための言語活動）
外部指標名

外部