（別紙様式２－２）（高等学校用）熊本県立第二高等学校
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平成２６年度学校評価表

学校教育目標本校の三綱領「自主積極・廉恥自尊・礼節協調」の具現化に努め、知・徳・体の調和のとれた全人教育を推進する。また、これまでの教育方針に基づき、教職員が一体となって保護者や地域との連携のもと、県民の期待に応え、活力がみなぎる存在感のある学校づくりをめざす。
２ 本年度の重点目標（１）学力の向上～生徒が楽しみにする授業展開、読解力・論理的思考力の育成、自学力の育成（２）個性の伸長～部活動・生徒会活動の活性化（３）豊かな心の育成～規則正しい日常生活の励行、礼節指導の徹底、読書活動・学校行事の充実、体験活動・ボランティア活動の充実（４）国際感覚の育成～姉妹校、県内高校留学生等との交流促進（５）人権意識の高揚～人権教育の徹底・充実、一人一人を大切にした教育の充実（６）理数教育の充実～ＳＳＨの推進・充実、科学的能力を身につけるためのカリキュラム・指導法の研究、本県中核拠点校としての在り方についての研究
３自己評価総括表
評価項目
評価の観点

大項目

小項目

具体的目標

特色ある 自ら学ぶ態度 学ぶ姿勢、自学自習の習慣を定着させ、学校づく の育成
一人一人の学力の伸張を図る。
り
読書習慣の定 生徒の朝読書習慣定着率95%以上を目指
着し、読書の幅の広がりを図る。

学校
経営

ＳＳＨの推進 学校設定科目の評価研究を充実させる。
ＳＳＨで得られた成果を県内の高校や地域に発信する。
学校生活・学 生徒が「二高生」としての自覚の下で、校行事の充実 一人一人が主体的かつ積極的な活動を促度す。
開かれた 情報の公開・ 学校ＨＰ及び二高會報の内容について更学校づく 発信なる充実（視覚化等）を図り、地域等へりも積極的な情報発信を行う
保護者・地域 学年保護者会等（保護者参加率80％以等との連携上）を企画・実施する。また、学校行事を近隣小中学校や地域に公開していく。

学力向上キャリア
教育(進路指導)

生
徒
指導人
権教
育の推
進

いじめの防止等

安全管理 健康教育の推 健康診断における要治療・要検査の受診の取組
進率を向上させる。健康教育の講演会の充実を図る。
施設設備の保 校内の危険箇所の早期発見、修繕に努守・点検
め、学校管理下での事故発生数０を目指す。
学習習慣 宅習(予習・ 宅習時間の推移を把握し、家庭学習の指復習)の習慣 導に活かす。
化
授業力の 授業評価の活 授業評価を行い、授業改善を行う。
向上
用
研究授業の実 学習内容の明確化と、生徒の主体的な学施習活動を促す授業づくり、及びフィードバックによる授業改善を目指す。
進路目標 進路実現に繋 講演会やガイダンスにより意識高揚を図の実現
がるキャリア り、日常とつなげる。インターンシップ
教育の展開やオープンキャンパスの参加者の増加を目指す。
個に応じた進 生徒の将来のあり方生き方を見つめさせ
路指導の推進 ながら、生徒の意欲を引き出しより高い進路目標を達成させる。
進路情報 進路に関する 「進路だより」を年３回、「進路のてびの発信適切な情報の き」を年１回発行し、生徒・保護者の意提供識の啓発を行う。
交通指導 交通指導の強 事故件数・違反件数の昨年度比の減尐との取組化と交通マ二重ロック１００％施錠を実現する。
ナーの向上
服装指導 生徒の服装に 服装指導の徹底による違反者減尐とＴＰの取組おける自己管 Ｏの判断のできる生徒を育成する。
理能力の向上
人権・道徳教育の取組
特別支援
教育活動の推進

具体的方策「早朝学習」における学年教科の連携を深め､個に対するきめ細かな指導を充実させる。
年間を通して「朝読書」を継続し、全職員で取り組む。また、読書週間を設定し、読書の幅の広がりを目指す取組を充実させる。
熊本大学教育学部附属教育実践総合センターと連携して評価研究を進める。本校ＳＳＨリーフレットを作製し、広報活動を積極的に行う。
生徒会・委員会で話し合い活動を通し、生徒が自発的な活動を盛んにすることで、学校生活の充実や改善向上を図る。
学校ＨＰの更新頻度を高める。また、ＰＴＡ広報委員会との連携を密にし、二高會報の紙面構成を刷新する。近隣小中学校や東区役所へも配付していく。
ＰＴＡ総会を除く、年１回の学年保護者会の周知に努め、その日は公開授業とする。学年及び学級通信の保護者配付を徹底する。また、学校行事への参観・広報等を地域へも周知する。
特に夏休み前に対象者の集会を行い、必ず治療と再検査を行うように指導する。講演会の講師選定に時間をかけ効果向上を目指す。
月に一度施設設備全体の点検を行うとともに、日常的に目視での巡検を実施し、危険箇所があれば、その都度迅速に対応する。
各学年ごとに宅習時間のモデルバランス指導を行う。調査結果を踏まえ、担任は面談を行い、個に応じた家庭学習の指導を行う。
６月と１１月に同一クラスで実施する。１回目の結果を踏まえて改善策を検討し、２回目の調査で推移を確認し、次年度の指導に活かす。
各教科で年１回の研究授業と相互研鑚授業を実施し、合評会やアンケート等を通して客観的な評価を行う。研究授業についてはテーマ設定も行う。
ガイダンスは１年生は職業別、２年生は学問系統別に講師を招聘し、実施する。
きめ細かな面談を実施し、生徒や保護者の思いを把握し、適切な指導を行う。模擬試験や課外については事前指導や分析検証を定期的に行いより効果的に学習が進められるよう個別指導を充実させる。
進路指導部が各学年の状況等にあわせて発行する。また、職員研修で理解を深め、日常の指導や三者面談、家庭訪問等で活用する。
バイク講習会や交通安全教室の開催、街頭指導、及びＣＡＴを主体とする生徒主体による駐輪場での啓発運動を行う。
平素の服装指導に加え、年３回の全校一斉の服装検査を実施する。また、式典における服装の在り方を自覚させる。

教職員・生徒 ＬＨＲ等を活用して、人権教育及びスの人権意識の クールアイデンティティに繋がる道徳教向上育を実践する。
不登校傾向の 不登校傾向の生徒に対する支援体制を充生徒をはじめ 実させるとともに予防対策を推進する。とした生徒への支援活動
自他の生命を 自他の生命の尊さや生きることの価値を尊重する心の 自覚させるとともに、自己の命を輝か涵養
せ、社会に貢献できる人材の育成をはかる。
いじめ早期発 いじめの早期発見・実態把握に努めると見の取組み及 ともに、生徒・保護者が相談できる環境び相談体制の づくりを行う。
確立
いじめに対す いじめが発覚した場合は、組織をあげてる措置速やかに対応し、問題解決にあたる。

道徳・人権教育係が立案し、事前研修による全職員の共通理解を図ったうえで各学年・全校で実施する。

理数科の 科学的に探究 課題研究発表会での上位入賞。各種科学する能力と創 系オリンピックなどへの出場者を増や造力の育成す。各種学会や発表会への参加者を増やす。
実技力の向上 各種コンクールで入賞者を増やす。地と広報活動の 域・保護者の美術科への理解度を高め、充実美術を通しての地域貢献を目指す。

ＳＳＨ関連事業における、最先端の体験授業や講演会、課題研究、能力開発ゼミなどを通して科学的探究能力を向上させる。学会や発表会など積極的に参加させる。

命を大切にする心を育む指導
いじめの実態把握
指導体制の整備

理充実
数科
・
美術科の美の 充実
術充科
実

教育相談部では、生徒に対してカウンセリング等の支援を行うだけでなく、仲間作りのためのＬＨＲを実施し登校しやすい学級づくりを支援する。また、職員が連携して支援できるような体制作りを工夫する。
人権教育推進係や教育相談部と連携しながら、各学年ごとに指導プログラムを立案・計画し、ＬＨＲ等を活用して実施する。
日常的な生徒への声かけ及びカウンセリング指導、心のアンケートによる実態把握、ＬＨＲでのいじめ防止学習、生徒に思いを書かせる「今ここで」の取組み等を行う。
いじめ発覚の場合は、いじめ問題対策委員会で速やかに対応する。その際、個人情報の扱いに留意しながら、生徒・保護者との連携を密にする。

技能習得のための学習会、校内コンクール等を（年３回以上）実施する。ＨＰの内容充実を図り、行事ごとまたは隔週での更新を行う。美術ボランティアを継続して実施する。

評価
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成果と課題早朝学習は単に学力向上のみならず、時間の意識や自ら考え学ぶ習慣をつけるなど、総合的な取組みである。今後は取組み方や考える力を育てる工夫に重点をおいて取り組みたい。
朝読書への積極的な取組は年間通して90%程度であり、目標値には届かなかった。読書の幅の広がりに関しては、やはり小説等が大半を占め、他分野のへの広がりは今ひとつであった。
熊本大学教育学部附属教育実践総合センターの中山玄三教授による授業、評価の実施により、本校ＳＳＨの評価研究が推進できた。ＳＳＨリーフレットを作製し、広報活動が充実した。
各行事に際して、生徒会執行部を中心に関係委員会と連携して取り組んだ。「いじめを許さない行動指標」作成の際は、生徒議会を開催し、全校生徒の意見を取りまとめ、学校生活の充実に努めた。
ＰＴＡ広報委員会との連携から、広報委員の負担軽減に努め、紙面構成の刷新は図れたが、近隣小中学校への広報活動は十分できなかった。学校ＨＰについても、更新頻度のアップにはつながらず、積極的な情報発信ができなかった。
学年会との連携が図れて、１，２年生については学年保護者会および学年懇親会を２学期に実施した。特に、学年保護者会では９０％を超える出席率であった。また、学校教育の日を中心に地域にも授業の公開を図ったが、十分に浸透できなかった。
予定通り講話を実施した。保護者の参加が尐なかったので早めに呼び掛けるなどして参加者が増えるように対処していく。治療勧告書は夏と冬に該当生徒に渡してあるが完了には至っていない。
今年度は学校予算で対応可能な危険箇所修繕の他に、複数の改修工事を行い、安心安全な環境整備に努めた。その他の大規模改修についても引き続き、県の主管課と協議していきたい。
考査２週間前の意識付けなどはできた。モデルバランスをはじめ、各学年で様々な取組が行われているが、時間増にはなかなかつながっていない。
１回目と２回目で生徒の授業に対する意識の変化を確認することはできた。来年度は、評価項目を新学習指導要領の観点に即したものへ変更し授業改善につなげたい。
今年度は相互研鑚授業と研究授業を一部リンクさせたことで相互研
鑚授業の参加率が90%を超えた。本来職員が自発的に研修する意図でつくられたものなので、できる限り本来の目的を理解して参加してもらえるようにさらに徹底したい。
計画通りに実施することができ、概ね好評であった。今後はさらにこのような機会が日常の学校生活とつながっていくよう、事前指導、事後指導に努めたい。

学年と進路指導部が連携し、個に応じた指導や面談を実施できたと考えている。模擬試験についても事前の意識付けや事後の指導に力Ｂ を入れた結果、学力の伸張も見られる。今後も「伸ばす指導」の充実を図っていきたい。
啓発資料については計画的に発行することができた。また、１，２
Ｂ 年生の進路講演会を保護者同席のもとで開催し、好評であった。今後も積極的な発信に努めたい。
ＣＡＴによる生徒主体の交通安全運動を校内、校外で実施できた。
Ｂ 今後も継続したい。事故件数も減じた。自転車の二重ロックの施錠率は９９％を達成した。今後はさらに高い指導を実施したい。
生徒指導部と学年部が連携を取り、年々服装指導も効果を上げ、指導される生徒が減ってきた。また、違反生徒については生徒指導部
Ｂ を中心に指導を徹底した。式典時の服装や態度については、さらに生徒の自覚を促したい。
推進委員会が中心となり、各学年・各学期毎に綿密な指導案を作成Ａ しながら生徒の人権意識の向上を図った。また、２学期に実施した講演会は好評で、職員・生徒へ深い感銘を与えた。
各学年と連携し不登校傾向の生徒の支援をすることができた。１・２学期に実施したアセス（学校環境適応感尺度測定）は生徒の適応Ｂ 感をみているが、もっと活用するための職員研修も必要だと考える。さらに系統的に実施できるよう学年と連携したい。
各学期のＬＨＲでは、人権教育・道徳教育とリンクさせながら、生命の尊さや生きる価値を自覚させるような題材や資料を含める形でＢ 実施した。
年に二度の「心のアンケート」により、いじめの実態の把握、スクールカウンセラーとの連携ができた。特に、保護者に対する携帯Ｂ 電話・スマートフォンの実態調査を行い、保護者にもいじめ等防止の協力を促した。
いじめ問題対策委員会で、「今年度いじめを受けた」と回答した生
徒全員について実態調査を行った。一部生徒については、三者面Ａ 談、スクールカウンセラーの助言など、保護者、職員間の連携を密に行った。
課題研究発表会ではポスター賞を受賞できた。科学系オリンピックへの参加者も増加した。学会、発表会への参加数も昨年より増やすＢことが出来た。新規での参加も増え、参加した会の種類、参加者数とも増加した。
実技模試やデッサン講習会は予定通り実施できた。公募展は各種ポスターや絵画の公募展、高校美術展など複数の公募展で最優秀賞をＢ 受賞した。ＨＰの更新が昨年度と比べて、減ったことが反省点である。美術ボランティアも地元の美術館と連携して行った。
評価基準 Ａ：十分達成 Ｂ：概ね達成 Ｃ：やや不十分 Ｄ：不十分

４ 学校関係者評価
学校関係者評価委員からは、次のような意見があった。
○学校評価アンケート結果からも、生徒・保護者が第二高校の教育活動を高く評価していることが窺える。地域の高校として、誇らしく思う。現在の教育活動を継続し、さらに発展してほしい。
○いじめ防止や人権教育にも熱心に取り組んでありすばらしい。更に心の教育を進めるために子育て支援サークル等と連携し、赤ちゃんとふれ合う機会をつくるなど「命の大切さ」を実感できる取組を実施されるとよいのではないか。
○スマートフォンの使用について、家庭内ルールを作ろうと呼びかけてあるが、それが５割に止まっている。この点については学校とＰＴＡが連携し、ＰＴＡ総会等を通じて、保護者会から家庭へ向けての啓発に力を注いで行く必要があるのではないか。
○ＳＳＨ研究成果発表会では生徒たちが自主的に活発に学んでいる様子が見られ、その発表のレベルの高さに感動した。３年間を見通した計画的な指導のもとで行われている成果だという印象を持った。
○熊本東警察署と連携した生徒会のＣＡＴ（Cycle Assist Team）の活動や二重ロック点検、自転車のマナー向上など交通面での啓発に取り組んで頂き大変有り難い。またＳＮＳ関連のトラブルなどにはサイバー犯罪相談窓口も設置しているので、外部機関（熊本東警察署）としても生徒の安全を守るために協力していきたい。
５ 総合評価
本年度の重点目標６項目（「学力の向上」、「個性の伸長」、「豊かな心の育成」、「国際感覚の育成」、「人権意識の高揚」、「理数教育の充実」）について、上位のとおり自己評価、学校関係者評価から、その目標は概ね達成できている。特に、学校関係者評価においては、学習指導、進路指導、生活指導を中心とした本校の教育活動について、高い評価を得た。また、２学期に実施している生徒、保護者による学校評価アンケートでは、昨年度までと同様に本校に対して好意的で且つ生徒、保護者共に高い自負心を持っていることが窺えた。
今後も、生徒一人一人を大事にした教育活動を積極的に推進し、教師、生徒、保護者、地域一丸となった「チーム第二」として全力で取り組んでいく。
６ 次年度への課題・改善方策○本校の目指す生徒像の実現に向けて、更なる授業力の向上とともに、生徒の論理的思考力及び表現力等の育成に向け教育活動の充実を図っていく。
○学習習慣の確立を促す指導の充実を図り、生徒がこれまで以上に自ら主体的に学ぶ態度を育成し、社会の変化に対応できる能力の育成を目指す。
○ＳＳＨ事業の更なる充実・普及・拡大を通して、本校並びに県全体の理数教育の充実を図る。
○生徒の安全・安心を守るために、スマートフォン使用については、生徒の自覚を促すと共に保護者と連携したルール作りを目指す。また交通面では生徒会を中心として自転車運転マナーの更なる向上を図る。
○家庭や地域社会、関係機関等との連携を強化し、信頼される学校作りに努める。