Newsletter No.189 2021.5.24
ronniandpopoki(at)gmail.com
http://popoki.cruisejapan.com

5 月! ポーポキのまち雨の季節がやってきました。緑が生き生きとしているけれど、ポーポキはぬれるのが苦手です。それでも、大きな傘とレインブ
ーツで雨の日も楽しく過ごそうとします。あなたは、どのような楽しい雨の日の過ごし方をしていますか？

「ポーポキのマスクギャラリー」動画！
https://www.youtube.com/watch?v=BjT1ZjVUsm8&t=3s「ポーポキのおうち」動画
https://www.youtube.com/watch?v=I8OCzg64oH8「一言の平和」コーナー」
ポーポキのお友だちのきよにゃんは、次の「一言の平和」を送ってくれました。
「みんなでたわいもない事で大笑いできる日がまた来ることを信じて。
今日の自分たちに出来ることを頑張りましょう。」
あなたは今日、どんな「平和」に出会いましたか？ぜひお聞かせください。
ポーポキのメール ronniandpopoki (at) gmail.com！

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

1

「聞いてください！私たちはこんな夢を抱いています！」活動報告
NPO 法人おはなしころりん
理事長 江刺 由紀子
東日本大震災から 10 年の節目となる令和 3 年３月 11 日をむかえるにあたり、被災地では何かと津波の映像や写真を目にすることが増え、そのたびに気持ちが暗くなると多くの方々が言う。振り返ることは大切だが、希望のある明るい未来を見据えて、今日を元気に生きることが今の被災地には必要であると考える。
そこで、子どもたちに夢を語ってもらい、そこから発する力強いエネルギーを受け止める
ことで住民自身の元気につなげられるよう、表題の活動を企画した。子どもたちにとっては、可能性への肯定感と郷土を愛する心の育みにも通じると思われた。
具体的にはアンケート調査活動である。東日本大震災の発災当時に 1 歳だった子どもたちは今、小学 5 年生になり、大船渡市内には 248 人いる。そのすべての 5 年生にアンケートを依頼し、244 人から返答があった。（回収率 98％）アンケートに応じた子どもたち一人
ひとりに、ロニー教授作の「ポーポキ、安心って描ける？」絵本を届け、絵本を通じてさらに考えを深めてもらえるよう試みた。今回、このようにポーポキ・ピース・プロジェクトと協力し合えたことはありがたかった。
アンケート内容は 2 つのみ。①あなたの夢はなんですか？（文章 50 字以内）、②あなたを元気にさせるもの・安心させるものはなんですか？（自由に絵を描く）。
①では答えが具体的で「歯科衛生士」「漁師を継ぐ」「消防士」「コロナ対策の薬剤師」「パティシエ」「牧場経営」「プロゲーマー」など、明確な目標がある子どもがほとんどである。他には「世界平和」「コロナがなくなる」「地球温暖化をなくす」など社会課題をとらえた答え、「水産業で盛んな町にしたい」「障がい者や歩けない人を助けたい」など地域に必要な課題にも応じているのが頼もしい。
②では、のびのびと自由な絵が寄せられて、テレビやゲーム、家族や友人、趣味やスポー
ツ、自然風景など、傾向はあっても表現は千差万別である。いきいきとした筆遣いに子どもたちの笑顔が見えるかのようである。
公共施設の展示室に、このアンケート結果を地域の住民や観光客に見てもらえるよう展示した。期間は 3 月 11 日から 4 月 22 日まで。展示会後は公共施設内に一部を掲示し、子どもたちの元気を地域に発信し続けていきたいと思っている。

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

2http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

3http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

4http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

5http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

6＊新しいシリーズとして、いろいろな場所でパンデミックを体験しているポーポキの友だちに状況を聞くことにしています。今回は、日本の子どもたちの話です。
＊＊＊

ご存知のように、新型コロナウイルスパンデミックが発生して、一年以上がたちましたが、
現在、日本は第4波に直面しています。大阪府は、独自に積極的な対策をとり、「大阪モデル」という感染状況等を示す指標を作成したことで評価されましたが、現在、その感染状況
は東京都を上回っています。
一年前、私は同僚と一緒に、無事に対面レッスンを再開できるよう最善を尽くしていました。
感染を防ぐための様々な配慮や工夫と、保護者の協力のおかげで、ここまで感染者を出すことなくやってくることができました。むしろ、以前よりもこの小さいコミュニティ英会話ス
クールの結束が強まったと感じています。教師として、この一年は本当に大変で、超現実的なものでしたが、私が担当する初めてオンラインで出会った３年生と 5 年生のクラスの生徒に、この状況をどのように感じているかをインタビューしました。以下インタビューは、半分がアンケート形式・半分が対面形式で行われました。
ベサにゃん
しんがた

こわ

とく

この一年、新型コロナウイルスを怖く思った時がありましたか。特に怖いことは何でしたか。なぜですか。
Aにゃん: はい、自分が行っている学校で新型コロナウイルスが出た時に怖く思いました。
（その時に、学校は１日の休みしかなかったと説明した）。
Yにゃん: へんいウイルスです。わかい人もうつりやすいからです。
Sにゃん: 人々が死ぬこと。

YにゃんとAにゃんは同じ学校に通っていて、Yにゃんは、生徒の親が感染したと聞かされました。Sにゃんの親も、同様のことを聞きましたが、Sにゃんの学校は、休校にならず、学校からの正式な連絡もなかったとのことです。Sにゃんは「うざ！」と思いました。
こわ

あんしん

怖い時に、安心するために何かしますか。
Aにゃん: 寝る。
Yにゃん: 学校や人が多い所はかみマスクをする。
Sにゃん: 好きなアイドルの曲をきく、落ち着く。嬉しくない、悲しくない曲。すとぷりの曲のようなかわいい曲。
http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

7

しんがた

あなたは今、新型コロナウィルスについて、どう思っていますか。
Aにゃん:
Yにゃん:
Sにゃん:

イヤなウイルス。
怒っている。
はやくいなくなってほしい。

彼女たちは、何もできず、どこにも行けないことに不満を感じていると話しました。そして
後２年はこのような状態がつづくと聞いています。
まわ

しんがた

あなたの周りの人は、新型コロナウィルスについてどう思っていますか。
（誰？何？なぜ？）
Aにゃん:
Yにゃん:
Sにゃん:

（お父さんは）早くなくなればいいと思っている。
(Dad)早くおわってほしい。
友達はコロナがいなくなって、マスクする生活を「ふつう」じゃなくならせたい。

Yにゃんは、今、彼女の母親が中国人の悪口ばかりを言うと告白してくれました。それを聞いたSにゃんは、母親に「すべての中国人が悪いわけではない」と説明してもらったと発言
しました。
きょねん

あ

なか

去年の今ごろあなたたち３人は、レッスンのために、初めてオンライン上で会いました。仲よ

つか良くなるために、どのように、インターネットを使いましたか。
Aにゃん:
Yにゃん:
Sにゃん:

オンラインでチャットやビデオ通話をしていました。
トラブルもあったけど、じゅ業ぴったりの時間にがんばって入った。
スカイプで、電話をした。

対面で、彼女たちは、オンラインレッスンについて陽気に思い出話をしました。先生が、
logoffしても、彼女たちはまだloginしているままだったことが多かったようです。「たまに先生に電話しようと思っていた」と言っていたのですが、実際に、彼女たちはスクールのスカイプに電話したことがあることをすっかり忘れていたようです。そのことについて確かにちょっと叱りましたが、彼女たちがオンラインという環境にも関わらず、先生たちと仲よ
くしようとしてくれていたことは、嬉しく感じました。さらに、彼女たちはスカイプで使える「鬼滅の刃」のGIF選集に魅せられており、お互いにたくさん送り合っていたようです。
年齢差のギャップがあったにもかかわらず、お互いの共通点を見つけて、それを乗り越えたようです。会社が対面レッスンを再開した後も、彼女たちは、チャットをしたり、ビデオ通話を続けていました。そのため、仲良くなりました。
http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

8じゅぎょうたいさく

こちらのオンラインの授 業 をどう思いましたか。自分の小学校は、対策として、何をしましたか。どうでしたか。
Aにゃん: オンラインでもけっこう良いと思いました。小学校では練習としてオンラインで一度だけつなぎました。ぜんぜんできへんだった。
Yにゃん: 教室でもオンライン授業もどちらも楽しかった。小学校は6月まで休みだったけ
れど、その後はずっと対面。
Sにゃん: オンラインでも勉強できるけど、やっぱり会って勉強したい。

AにゃんとYにゃんの学校は「ジャストスマイルドリル」、Sにゃんの学校は「チームズ」というシステムの使用を試みたようです。Sにゃんによると、大阪府内他の学校も同時に使うことになったのため、ネットワークが混雑し、結局４人しか「教室」に入れなかったとのことでした。このたった一回の試みで、どちらの学校も諦めたとのことです。
ちがちが今は、違っていますか。そうだとしたら、どのように違いますか。どう思いますか。
Aにゃん: ワクチンができたから少しちがっていて、昨年のほうがこわかった。
Yにゃん: 学校に行く時間が少しなくなった。悲しい。今、緊急事態宣言でも、人々は出かけています。
S にゃん: 最初は、みんなが普通のことだと、風邪かインフルエンザくらいのことだと思っていた。今は、違う。去年よりみんな気がゆるんでいると思う。
きょねん

で

き

で

き

去年したいことを出来なくなりましたか。したいけど、まだ出来ていないことがありますか。
それは何ですか。
Aにゃん: 体操のならいごとのはっぴょうかい。
Yにゃん: はい。大分のおばあちゃんの家に本当は行くはずだったのに、行けなくなりました。いことは車で行けるけれど、私たちは飛行機を使わなければならないので、行けなかった。
Sにゃん: プールで泳いだり、旅行したりすることはまだできない。去年、私の学校は運動会を中止にしたりした。

彼女たちに「したくないためにキャンセルしたことがあるか」とも聞きましたか。「思いつかない」と返事しました。しかし、パンデミックの発生の直前、２０１９年１２月末、Sにゃんは家族と一緒に、お母さんの進学のため、ヨーロッパへ大学の見学に行ってきました。
彼女は、それが１００％決まっていなかったので、質問に当てはまらないと思いました。けれど、「大嫌いだった。ハワイに行ったほうがよかったのに」と感じていたようです。いずれにせよ、パンデミックが終わるまでは、どこへも行けないのため、今、進学の計画は中止したようです。
http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

9

もど

せ かいじゅう

できもし、一年前に戻って、世界 中 へ何かをいうこと出来れば、何を言いたいですか。
Aにゃん:「がいしゅつきんし」と言いたい。
Yにゃん: ワクチンをなるべくたくさんの人にうってほしい。
Sにゃん: 中国の人に「日本に来るな」

Sにゃんの回答に驚いたため、詳しく教えてくれるよう頼みました。Sにゃんは中国の旧正月に中国人の観光客がいつも通り日本に来たというよりも、普通より多くの観光客が来たと思っているようです。
しんがた

えいえいきょう

し ごとか

新型コロナウィルスの影 響 でお母さんとお父さんの仕事が変わりましたか。そうだとし
おもかたら、どのように変わりましたか。それについてどう思いますか。
Aにゃん:
Yにゃん:
Sにゃん:

変わらない。
お父さんの仕事がざいたくにかわった。
在宅きんむになった。外にでなくていいからいいと思う。
か ぞく

いっしょ

ステイホームの時に、ご家族と一緒に何かしましたか。
Aにゃん: ママとパパと一緒に料理を作った。ママとパパも料理が上手だから、ママと一緒に料理を作る時があり、パパと一緒に料理を作る時もあります。
Yにゃん: 親はまだ忙しかったので、とくにいっしょに何もしていなかったです。
Sにゃん: 映画を観たり、コロナウイルスの前からの写真をみたり、「コロナがなくなると、また行きたいな」と思っていた。
しんがた

えいえいきょう

べんきょう

りゅうがくせい

今でも、新型コロナウィルスの影 響 で、日本で勉 強 したい 留 学生が日本には入れない
しというルールがあります。それは、知っていますか。それについてどう思いますか。
Aにゃん:
Yにゃん:
Sにゃん:

国の代表の人たちで、りゅうがくせいのことも考えてほしい。
かわいそう。
知っています。できる限り、早くコロナがなくなって勉強しにきてほしい。

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

10

じ ぶん

か

この一年、自分の外国（どこの国でも）についてイメージが変わりましたか。そうだとしたから、どのように変わりましたか。なぜですか。
Aにゃん: コロナが多い国だから少し怖くなった。
Yにゃん: 外出する人が少ない。テレビで見た。
Sにゃん: 変わった。アメリカなどでアジア系の人たちをなぐったり、「帰れ」というのはひどいと思う。
よ

つた

いろいろな国に住んでいる人は、このインタビューを読みます。その人たちに何かを伝えた
いことがありますか。
A にゃん: がまんのじきです。がんばります。
Y にゃん: コロナたいさくをしてほしいです。例えば、ハワイいでは、人々がワクチンをうったので、マスクをかねてないひとの感染が拡大している。
S にゃん: まだまだ問題があるけど、一生に頑張ろう。

現在、彼女たちの学校日程は以下通りです。
AにゃんとYにゃんの学校では、１時間目には家で課題し、２時間目には登校し、３時間目〜
４時間目は学校で授業があります。それが終わると、給食を食べて下校し、５時間目と６時
間目は家で課題します。５月２１日から学校がいつも通りに戻ります。
Sにゃんの学校でも、４時間目まで授業があり、その後、全ての生徒は一緒に給食を食べて帰りますが、１時間目から学校へ行きます。５月２４日から学校がいつも通りに戻りますが、体育は体育館ではやらず、外でやることになりました。
彼女たちは、宿題が増えていないことと、夏休みについて何も聞いていないことも報告してくれました。
HipHopと体操の中止以外、みんなの習い事は変わっていません。
現在、緊急事態宣言の解除は５月３１日の予定です。
ぼくもコロナがはやく終わってほしい！どの国の人にも会いたいし仲良くしたい！世界中にたくさんの人と友だちになりたい！コロナが世界中に広がっている原因は一つだけではないし、一つの国の責任でもない！このコロナ感染で学んだことの一つは、みんなの元気と健康がつながっているということです。
排除するのではなく、みんなで手をとりあって一緒に解決を探るのが大切さ！

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

11

で き ごと

考

考

しめ

え

か

一年の出来事を考えて、その考えを示す絵を書いて。

Aにゃん:

毎日、洗濯物を畳んでいる。

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

12

Yにゃん:です。

今年の八月、バレエの発表会に参加する予定です。2年毎のイベントだから特別

Sにゃん:

好きなアイドルの曲を聴いている私。
http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

13

Lesson 157
今月のテーマは、肩や腰をストレッチ！

１．まず、いつものように、美しく座りましょう。
２．では、膝で立ちましょう。両手をあげて、サボテンのような形でひじを曲げて、手を広げる。顎を下ろし、頭と腰をまっすぐにしながら、ゆっくり、かるく後ろへ。戻ったら、またうしろへ、繰り返しましょう！
３．次は、肩甲骨をしめながら、右手を右の足首におき、左手を左の足首におく！難しければ、足の指を立ててみましょう。２～３呼吸して、リラックス。そして繰り返しましょう。それでも難しければ、手をやめて、しっぽでしましょう！
４．オッケー！最後は、腰を反対方向にのばしましょう。足を前へのばし、手をあまたの上にのばしてから、足に沿って前へ。腰を丸めながら、体を長～くのばします。
５．できてもできなくてもがんばりましたね。では、「できたポーズ」をどうぞ！
お疲れ様でした。少しリラックスできましたか？毎日、深呼吸・笑・リラックス、そしてポガを最低 3 分間練習しましょうね。

次回のポー会: 6 月１２日

Zoom 会議 19:00～* ポー年会も！

***リンクが毎回同じ。必要な方はメールでポーポキに聞いてくださいね

8.4 15：00～16：30 多文化共生セミナーでポーポキ WS：「ねこのポーポキと一緒に安全・安心を考え、平和をつくりましょう」オンライン！要申し込み。
9 月～11 月 対面灘チャレンジ！？！
ポーポキの友だちからのおすすめの本等
・『りょうくんのすすむみち―学校に行けない君たちへ―』作・絵 かねしろ みゆき、学研 2019 年。
・大槌町『生きる証 岩手県大槌町 東日本大震災記録誌』監修:大槌町教育委員会ほか。2019.7
・アレキサンダー ロニー＆桂木聡子（2020）「被災体験後「今」を表現する : 絵から読み取れる被災ナラティブ」『国際協力論集』27(2)、17－32（2020 年 1 月発行）http://www.lib.kobe-u.ac.jp/infolib/meta_pub/detail・Alexander, Ronni (2021) “The Meaning of Art in Disaster Support: Stories from the Popoki Peace Project “Journalof International Cooperation Studies, 28(2), 1-22. http://www.lib.kobe-u.ac.jp/infolib/meta_pub/detail

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

14ポーポキ通信のバックナンバーhttp://popoki.cruisejapan.com/archives.html












































アレキサンダー＆桂木 「被災体験後「今」を表現する :絵から読み取れる被災ナラティブ」国際協力論集 27(2) 2020.2 pp.17-32.
http://www.lib.kobeu.ac.jp/infolib/meta_pub/detail「ポーポキのミニ平和映画祭」｢こくしのまど 52｣『神戸青年・Kobe YMCA News』No.652 2017.7-8
ESD Digital Archives, Kansai Council of Organizations for International Exchange http://www.interpeople.or.jp
関西国際交流団体協議会の「デジタルアーカイブ（ＷＥＢ版の事例集）にポーポキ！http://www.interpeople.or.jp『平和を考える絵本出版 被災者支援きっかけに』 『神戸新聞』 （貝原加奈 2014.4.25 28 面）｢ボランティア 37 団体に助成 大和証券福祉財団｣ 『神戸新聞』 （2013.8.23 朝刊 地域経済 8 面）
「原爆の熱線で焼き付いたー "人影"再現、非核誓う」 『神戸新聞』 （2013.8.7 朝刊 22 面）｢被災 秘めた思い描いて｣ 「ひと人抄」 『読売新聞』 （2013.2.16 夕刊 4 面）
広岩近広 『安全』『安心』の社会は足元から」、ロニー・アレキサンダーインタビュー 『毎日新聞』
2012.10.29 (「今、平和を語る」、夕刊、1 面)
R. Alexander. “Remembering Hiroshima: Bio-Politics, Popoki and Sensual Expressions of War.”International Feminist Journal of Politics. Vol.14:2:202-222, June 2012
「ポーポキと一緒につくり出す平和の根底に 9 条がある」NO : 66 2012 年 5 月 12 日［子どもと守る９条の会］「布に希望 60 メートル」 阿久沢悦子 『朝日新聞』 2012.1.21 (兵庫・29 面)｢平和祈る声まとめ本に｣ 斎藤雅志 『神戸新聞』 2012.1.19 (伝える 1・17 3・11、22 面)
K. Wada. “Conversations with Ronni Alexander: The Popoki Peace Project; Popoki, What Color is Peae?
Popoki, What Color is Friendship?” International Feminist Journal of Politics Vol.13, No.2, 2011, 257-263
S. McLaren. “The Art of Healing” (Popoki Friendship Story Project) Kansai Scene. Issue 133, June 2011, p.10.
kansaiscene.com
R. Alexander. (2010) “The Popoki Peace Project: Creating New Spaces for Peace in Demenchonok, E., ed.
Philosophy after Hiroshima. Cambridge Scholars Publishing, pp.399-418「省窓」 『神戸青年』 No.606 2011.1.2 p.1
No.1 ｢『ポーポキ、平和って、なに色？』の背後にあるもの｣ (連載) とさぼりライフ第 19 号 2010.10:4
堀越健志「シリーズ：こくさいのまで⑮(パレスチナについて) 『神戸青年』 No.604 2010.9-10「みんなでやれば、何にかが変わる！」 THE YMCA No.607 June 2010, p.1[ ヒ ロ シ マ と 世 界 ：被 爆 地 の 声
非 核 と 平 和 、 復 興 と 再 生 、 許 し と 命 の 尊 厳 訴 え ]http://www.hiroshimapeacemedia.jp/mediacenter/article.php?story=20100312140608602_ja
2010.3.15 中国新聞 ヒロシマ平和メディアセンター
FM COCOLO 76.5 ‘Heart Lines’ 2010.1.9 Interview: Ronni on Popoki in Palestine“Human Rights, Popoki and Bare Life.” In Factis Pax Journal of Peace Education and Social Justice Vol.3, No.1,
2009, pp.46-63 (http://www.infactispax.org/journal/)
西出郁代 「ポーポキ、平和って、なに色？ﾛﾆｰ･アレキサンダーを迎えて」 『PPSEAWA』（日本汎太平洋東南アジ
ア婦人協会） No.63 2009.12, p.5.
「友情」第 2 号 2009.11 伊丹市国際・平和交流協会 年間事業報告 pp.1-2「ともに・・・」 No.29 2010.1 家庭と保育所、学校園、地域を結ぶ在日外国人教育情報誌 ポーポキ・ピース・チャ
ンレジ情報 p.12
区民情報誌「なだ」 2009.12, p.2. ポーポキ・ピース・チャレンジ情報。
「『ポーポキ、友情って、なに色？』」 「私のいち押し」 奥田光子 THE GAIDAI 2009.7.17 No.243 (関西外大通
信)「友情って･･･考える絵本」 朝日新聞 ｢生活｣(阿久沢悦子) 2009.7.2「友情を考えて~人間と、ねこと、そして自分と～」 れ組通信 ＲＳＴ/ALN 2009.6.28 Ｎｏ．259, p.11
「カティング･エッジ」 第 35 号 2009.6 (北九州市立男女共同参画センター｢ムーブ｣) ｢新刊紹介：『ポーポキ、友情って、なに色？ポーポキのピース･ブック 2｣（レベッカ･ジェニスン） p.3「猫を通して平和を考える 絵本の第 2 弾を出版」 （斎藤雅志） 神戸新聞 2009.4.21「ポーポキ、平和ってなに色？」 KOBE YMCA NEWS 「神戸青年」 2009.3.1 No.593 ｐ.2「ポーポキ、ゴミってなに色？」 KOBE YMCA NEWS 「神戸青年」 2009.1.1 No. 592 ｐ.２「友だちになってくれませんか？」 ＲＳＴ／ＡＬＮ 2009.2.22
ラジオ番組の中のポーポキ！！！プロジェクト･メンバーの宇留賀佳代子さんがラジオ番組で紹介してくださいました。ぜひお聞きくださいね。 http://www.kizzna.fm/ 録音番組。（リンクは現在無効）
やさしいから人なんです展パート２０ 実行委員会 『世界人権宣言』 ひょうご部落解放・人権研究所 ２００８．
１０ 500 円。 詳しくは： blrhyg@osk3.3web.ne.jp「KFAW カレッジ ロニー・アレキサンダー氏 講演会」 エイジアン・ブリーズ/Asian Breeze No.54 October 2008,
p.8 （アジア女性交流・研究フォーラム）「ピースセミナー in 熊本 あなたにとっての「平和」とは？」 Kumamoto YMCA News 10; Vol.437 October 2008,p.1
神戸新聞 「人権宣言 兵庫から発信 全 30 条 イラストで表現 地元ゆかり 6 名がパネル制作」 2008.10.8. 10

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

15

私にとってポーポキ
永重史郎（シロニャン）
こんにちは皆さん。
２０２１年３月久しぶりにポー会に参加しました。
ろにゃん、さとにゃん、久しぶりだね。
私は１０カ所以上の活動場所を持っていますが、ポーポキは私の活動の原点です。
会議が終わった後、過去の思い出が次から次へと思い出されました。
Semester at Sea で学生との交流、神戸での広島メモリアルイベントとピッツバーグ・ス
カイプ交流、兵庫医療大学の平和と健康プログラム、畿央大学では毎回女学生の明るさに元気を頂きました。そして、子ども達から刺激や学びを受けた「あいりん子どもの里」でのワ
ークショップ、パレスティナ・ワークショツプでは争いの犠牲になっている子ども達に心が痛みました。多くの思い出の中で、森住卓さんの核実験写真展ワークショップは衝撃的でした。原爆の開発競争に邁進する愚かな人間にストップがかかる時は、人類が滅亡するときかもと考えると切なくなります。でも、ノーモア広島・長崎を訴え続けることは大切な行動だと確信します。もう一度言いますと、ポーポキは私の活動の原点であることは間違いありません。
若い学生は時が来れば新しい人生に向かって旅立ちますが、ポーポキの精神は次のページに引き継がれていくことを信じています。最後に、皆さんにこの言葉を伝えたいです。
「世界的大流行を乗り越え、将来に向けて勇気と自信を持って下さい」～ありがとう～

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

16

Photos of Popoki Memories

Semester at Sea

Remembering

Ship “Explorer”

Hiroshima

November, 2011

& SkypeAugust. 2011

Kio University workshop

Hyogo University of Health Sciences

June.

December, 20192014

Palestine
workshopMarch, 2010

Mr. Morizumi
Nuclear test photo
exhibition workshop
October, 2009http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

17ポーポキ･ピース･プロジェクトは、『ポーポキ、平和って、なに色？ポー
ポキのピース・ブック１』（エピック、２００７年）、『ポーポキ、友情って、なに色？ポーポキのピース・ブック２』（エピック、２００９年）、『ポーポキ、
元気って、なに色？ポーポキのピース・ブック 3』を題材に、全身で平和の意味を探り、一人ひとりの「発見」を平和の創造に役立てようとする
小さな平和活動団体です。また、2011 年に起こった東日本大震災をきっかけに活動をしており、『ポーポキ友情物語 東日本大震災で生まれた私たちの平和の旅』という本を 2012 年 1 月に発行しました。２００６年に設立されて以来、日本国内外で幅
広く平和のためのワークショップなどの開催を続けてきました。活動の資金はすべて本の売上や寄付によって行っています。
これからも平和を考えるためのピース･ワークショップ、読み聞かせ、ピースキャンプ参加、ポーポキのピース・ブックの翻訳（『ピース・ブック１』は既に１０ヵ国語に翻訳されている）、『ポーポキのピース･ブック３』の執筆などの活動を中心に活動を続ける予定です。定
期例会「ポー会」を月に一度のペースで開催しています。一緒に活動なさりたい方はぜひ
ご参加ください。（ポー会の開催については、ポーポキ通信の「ご一緒にどうぞ」の欄をご参照されたい。）
また、こういった活動に対してのご協力、ご支援をぜひお願いいたいと存じます。本の購入・寄付・本についてのコメント、感想、注文などについては、popokipeace@gmail.com
へ お問い合わせください。
なお、本についての問い合わせや注文は、お近くの書店、アマゾン、あるいはエピック（TEL: 078-241-7561･FAX: 078-241-1918）へどうぞ。

ポーポキ・ピース・プロジェクト popokipeace(at)gmail.com
http://popoki.cruisejapan.com
郵便振替口座番号 ００９２０－４－２８０３５０
ゆうちょ銀行 店番０９９ 店名０９９店 当座 口座番号０２８０３５０
口座名 ポーポキ・ピース・プロジェクト神戸
ポーポキ平和募金は一口 1500 円 何口でも結構です。

http://popoki.cruisejapan.com

ronniandpopoki@gmail.com

18