令和５年度

自己評価表
愛媛県立北条高等学校
学校番号（19）

教育方針

領域学習指導多様性を尊重し、総合学科の強みを最大限に生かした教育活動の中で、未来を創る人材を育成する。

評価項目

教 科 指 導 の 充 実

生
徒指導進
路
指導人
権
教育

具体的目標

評価

授業公開週間や研究授業等を利用し、年２回以上相互授業参観を行い、指導方法の改善と授業力向上を図る。また、学校訪問研修、教育センター研修に積極的に参加し、専門性の向上に努める。
A:４回以上 B:３回 C:２回 D:１回 E:０回

B

生徒による授業評価を年２回、保護者による授業評価を年１回実施し、「分かる授業」を目指した改善策を講じる。

家 庭 学 習 の 充 実
基本的生活習慣の確立
問題行動未然防止

重点目標

１日３時間以上の家庭学習時間を確保させ、家庭学習の習慣化と質の向上を図る。
Ａ:3時間以上 B:2時間～2時間59分 C:1時間～1時間59分 D:30分～59分
Ｅ:29分以下
校訓を念頭に自分と学校に「自信と誇り」を持てるように基本的生活習慣の徹底を図る。
行事等の機会を捉え、身だしなみの徹底を図る。
指導方針の明確化を図り、教員間の意識の統一を踏まえて、情報を共有して問題行動の未然防止とともに組織としての対応を心掛ける。
生徒理解のため年間６回以上の個人面談を行う。
A:６回以上 B:５回 C:４回 D:３回 E:２回以下

A

A
B
A
A

進 学 指 導 の 充 実

1年次から生徒への進路研究の意識付けを行うとともに、組織的な面接・小論文指導を充実させ、総合型選抜・学校推薦型選抜等における志望校合格率100％を目指す。
A:90％以上 B:80～89％ C:70～79％ D:60～69％ E:59％以下

A

就 職 指 導 の 充 実

進路ガイダンス、進路実現講座、面接指導、就職セミナーなどを効果的に連動させること
で、学校紹介による就職内定率100％を目指す。さらに、就業後のミスマッチを防ぐために、生徒と担任、就職担当職員との相談を充実させる。
A:100％ B:90～99％ C:80～89％ D:70～79％ E:69％以下

B

いじめの未然防止のために、状況把握や情報共有がスムーズにできる工夫と協力体制づくりを継続する。人権意識向上のための様々な啓発活動を実施し、生徒が心の成長を感じられるよう工夫する。

A

人権・同和教育の学びによって、生徒自身がしっかりした考えを持てるよう努める。学期に一度実施している人権・同和教育ホームルーム活動の内容を充実させ、主体的な学びにつなげる。

A

人 権 意 識 の 高 揚

Ｉの力を伸ばし、Weの世界を広げよう
ー「人」を想い、自分を磨く－

目標の達成状況
次年度の改善方策
今年度は授業公開週間に７限目ホームルーム研究授業の時間を設け 授業公開週間はもちろんのこと、校内研究授業の参観が個々のることにより教員の全員参観が可能となり、授業参観回数の目標を確 研さんにつながるよう、他教科の教員にも積極的な参加を呼び掛
実に達成することができた。また、学校訪問での公開授業参観や教育 ける。また、他校の公開授業の機会についても、教職員への連絡センター研修、高教研大会への参加をはじめとした校外研修の活用に を心掛け、積極的な参加を促す。
も努めた。
生徒による授業評価は年２回実施し、１回目(７月)の反省を踏まえた取 総合学科の特長を生かし、一人一人に合った教科指導を研究す組がなされていることが、２回目(１２月)の授業評価の結果からうかが る。生徒の意欲・関心に働き掛ける授業の工夫や「分かる授業」のえる。各教員が、本校の生徒の実態に合わせた「分かる授業」のため 指導に努める。アンケート結果を教科で共有し、協調した取組が実の工夫に励んでいる。
現できるよう努める。
第１回家庭学習時間調査では平均２時間49分、第２回では平均３時間 家庭学習時間を増加させるとともに、生徒が自分自身の進路を真13分であった。
剣に考えた学習スタイルを確立し、主体的に学習に取り組むことができるように支援する。
遅刻や指導の重なる生徒が見られた。指導に対しては素直に従うこと 規範意識を高めるためにも「是は是、非は非」という観点は崩さなができるが、自主的な行動に結びつかない生徒がいる。
いように指導していきたい。
保護者の価値観や親子関係の多様化に苦慮したが、教職員間で連携 担任・年次と更に連携・協力を図り、組織としての指導体制を強化を取りながら、指導方針の明確化を図ることができた。
する。緊急連絡の在り方・体制についても考慮する。
日頃から生徒と積極的にコミュニケーションを図りながらよりよい信頼 生徒と積極的にコミュニケーションを図り、進路面、生活面関係を築くことができた。面接指導週間等を通して担任と副担任が協 においてより協力的な関係構築を図る。年次会等を通して情力して年間6回以上個人面談を行うことができた。
報を共有し、多方面から指導できる体制を作る。
３年次の進学希望者への面接・小論文指導に関しては、９月初旬の進 小論文指導に関しては夏休み前の７月から個人指導を行える体
路実現講座など、組織的に行った。その結果、総合型選抜・学校推薦 制を目指す。面接指導に関しては進路実現講座ワークシートの有型選抜において、のべ33人の内33人が合格した。合格率は100%であっ 効的な活用方法を確立する。
た。
３年次の就職希望者への指導に関しては、２年次後半から指導してき 進路ガイダンス、面接指導、就職セミナー、就職模試、などを連動たことが実り、就職希望者21名の内20名が内定を決めた。また就業後 させることで、確実に就職内定率100％を達成させる。ミスマッチをのミスマッチを防ぐために希望者を対象に職場訪問も行った。
防ぐために、担任及び課員との面談、企業研究や応募前職場見学を確実に行わせる。また就職後のケアも連絡を取りながら行う。
いじめの未然防止のために、アンケート結果の確認を行い、情報交換 いじめの未然防止につながる状況把握や情報共有を継続し、小さを密にして対応することができた。人権委員会を中心に人権意識向上 なことを見逃さない体制づくりを行う。いじめは重大な人権侵害でにつながるさまざまな啓発活動を充実させることができた。今年度は松 あり絶対に許されないという意識定着のために、更なる人権意識
山聾学校との交流会も実施できた。
向上を目指す。
人権・同和教育ホームルーム活動の学びでは、各クラスで真剣な取組 人権・同和教育ホームルーム活動が充実するような働き掛けを継が継続できており、学びを通して人権意識の高揚がみられた。
続し、この学びが今後の生活で生かされ、正しい判断や行動が取れるよう支援する。

「産業社会と人間」「総合学習」「総合研究」「進路実現講座」を中心としたキャリア教育における学習活動を効果的・効率的に推進することで生徒の進路意識の醸成を図り、キャ

進 路 意 識 の 醸 成 リア教育満足度100％を目指す。

A

A:90％以上 B:80～89％ C:70～79％ D:60～69％ E:59％以下

図自己実
現の支
援

書館

教

育部 活 動 の 活 性 化

B部活動加入率85％以上で活気ある部活動を実践する。
A:85％以上 B:80～84％ C:75～79％ D:70～74％ E:69％以下

B

県大会、四国大会、全国大会の出場10部以上を目指す。
A:10部以上 B:７～９部 C:５～６部 D:３～４部 E:２部以下B

資 格 取 得 の 推 進

進路実現につながる資格取得へ積極的に挑戦する意欲を持たせるとともに、全体での合格率上昇を目指す。また、上級資格への挑戦意欲を高め、資格取得を目指す指導を行う。

教 育 支 援 の 充 実

アンケート結果や教育相談、スクールライフアドバイザーとの面談を通じて、生徒が抱えている問題や悩みの早期発見や、生徒一人一人の気持ちの変化を見逃さないように努める。個々の悩み解決のために生徒の心に寄り添える取組を、継続して実施する。

保護者との連携強化
開かれた学校づくり「朝の読書」、「総合研究」をはじめとした授業における調べ学習、図書委員会の活発な活動を通して読書習慣の定着を図り、年間貸出冊数600冊以上を目指す。
A:600冊以上 B:500～599冊 C:400～499冊 D:300～399冊 E:299冊以下

会員相互の親睦や信頼関係作りのために、校内や校外の関係行事への参加を呼び掛
け、ＰＴＡ活動の活性化に努める。さらに、学校ホームページやインターネットの機能を活用し、今日的PTA活動の在り方について研究し、企画・運営する。

AB

A

教育活動情報の公開

外国人講師とのティームティーチングを充実させ、コミュニケーション力と国際理解の向上に努める。国際理解教育関連の活動における指導の充実を図るため、講習や研修会に参加する。
教育活動やその成果を積極的に開示するため、ホームページにおいて最新の情報をリアルタイムに更新し提供する。

地域との連携促進

地域行事やボランティア活動に主体的に参加し、積極的に地域との交流を図る。年間に生徒１人が１回以上のボランティア活動を行う。

A大学等との連携促進

大学等の授業・施設利用体験、学生と生徒の交流等を各年次１回以上行う。事業所訪問、インターンシップにおいて30か所以上の事業所との連携を行う。
A:30か所以上 B:25～29か所 C:20～24か所 D:10～19か所 E:9か所以下

A

国際教育活動の充実

AA

生徒一人一人の交通安全への意識の高揚を図り、交通事故・違反ゼロを目指す。さらにヘルメット着用の徹底を図る。
A保健・
安全管理

安 心 ・ 安 全 な教 育 環 境 の 充 実

安全点検を年間３回以上実施し、安心・安全で清潔な施設や設備の整備に努める。また、非常変災時に備え、危機意識の向上を図るために、防災避難訓練については予告なし訓練も実施する。

A

心身の健康の保持増進を図り、健康で活力ある生徒を育てるため、保健指導・健康相談の充実に努める。また、感染症予防、適切な環境衛生の維持管理に努める。
A改業
善務

職場の環境改善

業務の効率化を推進したり健康講座や健康相談を実施したりして、教職員の疲労や心理的負担の軽減を図る。

※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があったA

Ｂ：かなりの成果があった

Ｃ：一応の成果があった

Ｄ：あまり成果がなかった「産業社会と人間」「総合学習」「総合研究」「進路実現講座」をほぼ予 来年度の「産業社会と人間」「総合学習」「総合研究」について生徒定通り行うことができた。３年次生の進路実現に向けての取組の自己 の実態に合った内容に改善できるように教科や年次、キャリア教
評価において、「大変良かった」「良かった」の合計は94.3％であり、５年 育推進会議等での意見を基に計画を立て，調整を行っている。特連続で90％を超えた。にインターンシップの在り方と総合研究の質の向上について改善を目指す。
授業における図書室の利用は少なく、昼休みなどの利用者も固定化さ 授業での図書室利用の伸び悩みは、図書ではなくインターネットでれ、貸出冊数は伸びていない。リクエストボックスの設置、全校朝礼で の情報収集が主流となったことが原因と考えられる。図書を手にの絵本の読み聞かせ、図書室便りの発行、ハートフルデーとのコラボ 取るきっかけ作りが必要不可欠である。ライトノベルや漫画など生レーションなどの意識を高める働き掛けは奏功しなかった。
徒が手に取りやすい物や話題作を一早く書架に置くなど生徒の興味関心を引く取組を続け、読書習慣の定着を図る。
部活動加入率は目標値の８５％ではあるが、退部や部活動への参加 体験入部や部登録までの期間を有効に活用する。転退部者の追ができない生徒も少なくないのが現状である。部員数も減少しており、 跡調査等を行うなど、他の部活動顧問、担任等が連絡を密にし、活気ある部活動にするためには更なる努力が必要である。
活気ある部活動を目指す。
運動部ではなぎなた部、レスリング部などがインターハイ・四国大会へ 来年度へ向けて、なぎなた部、アーチェリー部が全国大会の出場出場することができた。県下において今年度から合同チーム編成が認 権を獲得するなど明るい話題はある。部活動編成についても検討められたことにより、今までとは違った活動、運営が生じてきた。文化部 し、今までとは異なる部活動の在り方について再考しながら生徒たにおいては地域と連携し様々な活動を積極的に行うことができた。
ちのニーズに合った部活動の発展を目指したい。
（ ）内の数字は取得人数である。全商ビジネス計算実務検定電卓1級（４）、全商ビ 進路実現につながる資格を取得する生徒を多く育てるとともに、上ジネス文書実務検定1級（２）、全商情報処理検定1級プログラミング（１）、全商情報 級資格への挑戦意欲を高め、１級の資格取得を目指す指導を継処理検定1級ビジネス情報（２）、全商ビジネス計算実務検定電卓1級（普通計算）（１）、全商ビジネス計算実務検定珠算1級（１）、全国高等学校家庭科被服製作技術 続して行う。
検定1級（洋服）（５）、全国高等学校家庭科被服製作技術検定1級（和服）（３）、全国高等学校家庭科食物調理技術検定1級（１）、全商英語検定1級（１）アンケート結果や気になる生徒との面談についての情報共有を図っ
学校生活を充実させるために、継続した支援を続けなければならた。スクールライフアドバイザーの所には、自分の思いを聞いてもらう ない。そのためには、いろいろな場面での対話やコミュニケーショために定期的に来る生徒、子供との関わり等を相談するために来校す ンを大切にし、個々の生徒それぞれに向き合い、その思いを受ける保護者がいて、それぞれが解決の糸口を探すためのサポートができ 止め共有できる環境づくりを行う必要がある。引き続き、教職員研た。教職員研修も実施できた。
修も開催したい。
文化祭バザーへの参加が４年ぶりに可能となり、学校行事の中で生徒 生徒減少に伴い、従来からのＰＴＡ組織や活動内容を検討・精選と関わりながら活動ができた。また、理事からの提案を受けた内容で開 し、会員相互の協力・連携を充実させる。ＰＴＡ総会については、校催したＰＴＡ研修会（防災講座）は、例年よりも多くの方の参加があり活 内での協力体制を整え、内容を検討し充実させる。
発な交流ができた。理事会や研修会などは早めに連絡・案内をし、予定が立てやすいようにすることができた。
ALTが常時勤務となり、ティームティーチングは全学年合わせて１日平 ALTとのティームティーチングにおいては事前の打ち合わせを入念均３時間行った。教科書の内容に加えて、外国の文化や料理などにつ に行い、授業の内容が充実したものになるように努めていく。授業
いても取り扱い、国際理解を深めた。の他に生徒とALTが関われるように、活動を工夫する。
ホームページに学校行事だけでなく教育活動全般について掲載し、ほ 学校アピールにつながるような内容をホームページへ積極的にぼ毎日更新できた。
アップし、本校に興味・関心を持ってもらえる機会を増やす。
体育大会、文化祭等、多くの行事をコロナ前に戻し活動ができた。ま愛媛マラソンへの協力は学校としての取組となりつつあり、次年度
た、愛媛マラソンには、吹奏楽部、ボランティア生徒、教職員含めて115 も引き継いでいきたい。吹奏楽部、なぎなた部をはじめ地域行事に名が参加し、協力することができた。
も積極的に関われるよう連携を取っていきたい。
１年次「地域に生きる人々に学ぶ」５講座、「企業・大学等訪問」５か所、 来年度も「地域に生きる人々に学ぶ」「出張授業」「企業・大学等訪２・３年次「出張授業」11講座を行うことができ進路意識の醸成につな 問」「インターンシップ」等上級学校や事業所との連携を予定していがった。インターンシップは31事業所で行うことができた。また全年次に る。
希望者を募って愛媛大学法文学部の先生に出張授業をしていただいた。
自転車による重大事故は発生していない。郊外での自転車マナーに関 緊急連絡用の手段であることを徹底させるとともにスマホの利用する指摘もなかった。スマホに関しては、目的外使用で指導した件数は に関して、届け出制による持ち込み許可の条件を今一度生徒に確7件あった。いずれも認識の甘さと気の緩みによるものであるが、もう一 認する予定である。また、情報モラルの教育にも力を入れていきた
度スマホとの関わり方について生徒に問い掛ける必要がありそうだ。ス い。登下校については、時間を厳守する習慣作りを行うとともに、マホ安全教室の実施だけでなく、様々な場面で呼び掛けることで生徒 不審者に対する注意喚起を徹底し、安全な登下校をさせるよう、あの意識を高める必要性を感じた。
らゆる局面で生徒に注意喚起を行っていきたい。
安全点検を５回実施してきた。部室の点検も行い、より安心・安全に施 施設の老朽化により、すぐに修理改善できないところもあるが、照設や設備の管理ができるよう努めた。防災避難訓練２回に加え、予告 明のLED化など、各所と連携して取り組みたい。地域、自主防災会なし訓練も実施した。４年ぶりに愛児園との合同訓練も実施でき、危機 と連携した防災避難訓練などが来年度以降できればよい。
意識の向上を図ることができた。
学校医等と連携し、健康診断や行事等を行った。健康診断の事後措置 健康診断を受診するだけでなく、事後の受診や生徒の意識の変化については、昨年度より受診率が下がった項目があり、受診につなげ につながるよう、今後も指導を続けていきたい。保健指導・健康相るための工夫が必要であると感じた。二学期末の保護者懇談で、受診 談については、校内・校外の関係機関と連携し、生徒のよりよい支のお知らせを再度配布したので、効果を期待したい。保健指導・健康相 援につなげていきたい。新型コロナウイルス感染症が５類に引き談については、担任やスクールライフアドバイザーと連携しながら取り 下げられたが、今後も生徒の感染対策意識が低くならないよう、継組むことができた。
続した保健指導に努めたい。
定時退勤日の励行や、長期休業中における休暇取得の促進を行い、 教職員の身体的、精神的な負担を少しでも軽減できるよう、今後も心身ともにリフレッシュしてもらえるようライフ・ワーク・バランスの啓発 継続して、休暇取得の促進や問題の共有化を図っていきたい。に取り組んだ。また、年次団やクラス担任が抱える問題の改善に向け、情報をいち早く共有し、解決に向けた相談体制を構築することに努めた。
Ｅ：成果がなかった）とする。