ONP 教育支援協会

ら出していこうとするもので︑一会﹂では︑指導者の資格を民間か

私が代表理事になって２期４年が常に新しくなる﹂ということです︒

代表理事 吉田博彦

協会の４度目の定期総会を終え総会を終えてて︑いよいよあと６年かという想経過しました︒現役員体制で今年

では現在の理事が協会を代表する員の改選がありますが︑今の状況もやらせていただき︑来年には役れについては文部科学省の内部で言われてしまったでしょうが︑こも協力していただける方向が出てベストの布陣であることは誰もが昔前なら﹁何と馬鹿なことを﹂といます︒ぜひとも全国でさまざま納得するところだと思います︒

育の民営化をテーマにして活動を年という期限を切りました︒つ

進めてきたわけですが︑その時にな事業を展開していただきたいといです︒協会を作るときから︑教

まり︑二〇〇九年までには教育の思います︒

んな組織も長く存続すれば腐敗す

まま 年行ってしまう可能性が非言って︑このまま私が代表理事のないのが現状ですから︑率直にる﹂ということが意識されていた常に強いはずです︒そうするとこ制を作り出すのかがまだ示せてい

現在の状況は確実にその方向にれはその段階で一度ガラガラポン協会の存続に期限を切ったのに進んでいます︒これは以前にも書からです︒もちろん︑当初はＮＰして︑新しく作り直したほうが良はもう一つ理由がありました︒﹁どつまり︑次にどのような指導体るというのが私の予想であり︑偉民営化を実現する︑いや実現できそうに言えば会員の皆さんに対すきましたが︑協会を設立した当時維持できるのかという心配の方がＯなとどというものが組織としてるお約束でした︒

ありませんでしたし︑民間人校長

は﹁教育特区﹂などという言葉も

これは時代の変化が始まっていて︑ ういった危機的な状況がなくなっ強かったとは思いますが︵今もそと思ったからでした︒

いということになっているだろう
たわけではありません︶
︑もしもこはもっと民営化の具体性が見えていきたいと思っております︒そしタートしました︒ぜひとも今年に総会が終って︑新しい年度がスということです︒この流れは止め

民営化がゆっくりと起こっている

年存続できたとすれの協会が 10ば︑それは必ず﹁腐敗﹂している

くるような活動をぜひとも進めて組織が腐敗しないためには︑組

時間の中で協会の基盤作りを進めて︑私といたしましても限られた向けた準備に当たるものがほとん

な変化を遂げていく必要がありまていきたいと思っております︒

織が常に活性化し︑ダイナミック
す︒その第一の方法が﹁指導者がどですが︑我々の協会が関係して動法人小学校英語指導者認定協議設立にこぎつけた﹁特定非営利活

今年度の協会の事業も民営化にられません︒

はずです︒という考え方も構想だけでした︒

10

1

10

Vol.16
2003.6.5

news letter

第一特集

11

平成 年度 通常総会

30

15

コンテンツの作成と企画内容の充実をはかる︒埼玉・愛知・福島で年度子どもゆめ基金助成事業実施︒
子育て支援事業
地域教育力を掘り起こし︑市民の教育改革に対する理解を促進す
ることを目的に子育てシンポジウ

民間教育指導者育成事業
結成時からＣＯＮＥに参加︒認と協力して実施した︒実施地区は子どもたちの学習指導の方向を示

際カウンセリング研究所︶﹂ など ︒

成協会︶﹂﹁賢い大人の基礎学︵国ト作成の方法を研究目的とする︒
教
育の国際協力に関する事業
ＩＴ普及国民運動への協力事業
年度は具体的な活動を行って２年目を迎え規模が縮小したが︑ いない︒

設である青少年会館で障害のある子どもたちの地域での受入れ事業の運営に向けた実質的な第一歩とを委託され︑実施した︒公的施設の教材開発を行う︒また︑インシスランドの改訂作業と開発を援

ターネットを活用した教材︑ピク助した︒教育内容の改善のため︑

教科内容のコンテンツ作成を目的と する ︒●平成 年度決算 ︵第１号議案︶

別* 表１参照●本部移転・支部設置︵第２号議案︶

現在の定款では以下の 事務所

人登記も同じ︶︒今年度︑会員からが支部として登録されている︵法ン︑自然体験や地域文化など体験

放課後週末活動事業
土曜日を使って英会話やパソコ▽平成 年度までの支部①栃木県小山市 栃木支部部として登録する︒の申請により新たに５事務所を支動のあり方を提示するとともに︑事業として定着した︒生涯学習活的に学ぶ講座を地域の教育委員会

全国 自治体で実施し︑生涯学習

埼玉・愛知︒

証団体として自然体験教育リー

施設運営事業
大阪市より委託を受け︑市の施

ダーの公的資格を付与する養成セ

す︒ 年度で３回目︒教育の民営

東京・埼玉・岐阜で実施︒

なった︒

化にともない実施される学力テス

各事業に関連する教材制作事業
理科実験﹁おもしろサイエンス﹂

ミナーを実施する︒教育の民営化
教育支援協会平成 年度通常総
縄・熊本・愛知・鹿児島・神奈川に向けた人材の育成︑企画の充実
会が︑５月 日にフォーラムよこで実施︒をはかる︒ 埼玉・大阪・沖縄で実はま︵横浜市中区︶で開催されま
国際理解教育民間協力事業
施︒
し た︒
文部科学省の委嘱による﹁地域
年度子どもゆめ基金助成事業︒
会員総数 名︑出席 名︵委任で進める子ども外国語学習﹂を各
海外子女支援事業
状による出席者 名を含む︶地で引き受けて３年目︑教育委員
年度は具体的な活動を行って総会で討議・採択された議案は会との協力により協議会を結成し︑いない︒将来的には収益事業とし
次のとおりです︒
地域の教育力としてボランティアて実施する予定︒
を組織し運営した︒教育の民営化
教育シンポジウム事業●平成 年度活動報告の第一歩と位置づけられる︒本事
教育改革に向けた官民協力を実
平成 年度︑協会は以下の活動
業の実施地区は鹿児島︑愛知︑長現するため︑さまざまなテーマの
を行った︒
野︑埼玉︒
シンポジウムを各団体と協力して体験学習事業
全国新学力テスト事業実施した︒﹁大学評価による教育改
子どもを対象とした自然体験活
文部科学省が実施した学力検査
革︵朝日監査法人︶﹂﹁学力低下問動事業を夏と冬に企画し運営した︒ 問題を使用し新学力テストを実施︒
題にどう答えるか︵青少年健全育18

38

ムを開催した︒地域との連携をは

14

15

市民の力を示す︒

14

14 14

かり︑市民の啓蒙活動を行う︒沖

14

14

2

14

18

14

17

14

愛知支部

長野 支部

②広島県神辺町 広島支部
③長野県諏訪市④愛知県名古屋市
鹿児島支部⑤京都府京都市 京都支部
⑥鹿児島県鹿児島市

埼玉支部

新潟支部

福島支部

⑦宮城県仙台市 宮城支部
⑧福島県塙町⑨新潟県上越市⑩埼玉県さいたま市
静岡支部

熊本支部

鳥 取 支部

植田三丁目一六〇三番地

旧所在地／愛知県名古屋市天白区▽移転する支部①愛知支部

託︺③地域教育活動民間協力事業︹委

助成金決定済み

開催／文部科学省後援許可済み・

３﹁不登校問題シンポジウム﹂の

２不登校児童向け適応教室の運営⑯鳥取県鳥取市
沖縄第二支部

新所在地／愛知県江南市古知野町

大阪支部⑰熊本県熊本市

朝日一五五番地⑮大阪府東大阪市⑱沖縄県名護市
神奈川支部

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㪇
㪇

を行う︒

３ ＩＴ講習会の運営委託

活動の運営委託事業︹自主・委託︺①制度改革の目標として︑民間委化﹂を推進する︒

リーダー﹂の育成事業／助成金申

１ 自然体験活動指導者﹁ＣＯＮＥ⑤民間教育指導者育成および派遣②教育活動の目標として︑社会に④全国新学力テスト事業︹自主︺貢献する意志をもった人材育成と２ 英語指導者養成及び派遣事業

３ 地域教育活動指導者養成事業及請中

び総合的学習支援のため派遣事業

社会に有意な人材育成を実現する︒
的な学習の推進と生涯学習社会の⑥教育シンポジウム事業︹自主・⑦生涯学習講座運営事業︹委託︺

助成︺⑧施設運営事業︹委託︺︿新規事業﹀

独立運営︶に対する協力と支援活

１子育て新聞の発行︵会員による委託︺決議するか︑予備費で対応する︒

予算措置は臨時総会で補正予算を新規事業に着手する︒その場合の断で必要と考えられる場合には︑状況の変化等により理事会の判動②子育て支援事業︹自主・助成・金申請中

チャーキッズ﹂の実施運営／助成

１自然体験活動プログラム﹁ネイ①体験学習事業︹自主・助成︺︿事業項目﹀

実現を目指す︒③内容的改革の目標として︑総合託を積極的に勧め︑﹁教育の民営︿実現現目標﹀２ 放課後週末活動などの地域教育

受託／文部科学省委嘱事業

１﹁外国語長期体験活動﹂事業の▽新設の支部①神奈川県横浜市
香川支部︵横浜事務局︶②香川県高松市
三重支部●本年度事業計画 ︵第３号議案︶
本年度の事業として以下の事業③三重県青山町④広島県竹原市 広島第三支部⑤岐阜県八幡町 岐阜支部

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また︑次の支部が移転する︒

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㪇㪊㪃㪐㪍㪎㪃㪇㪐㪇㪇㪉㪐㪃㪐㪊㪐㪃㪎㪈㪐㪈㪃㪋㪎㪇㪃㪈㪏㪏㪌㪋㪍㪇㸈䇭⚻Ᏹᡰ಴䈱ㇱ䋱䇭੐ᬺ⾌䌁䇭⥄ὼ૕㛎
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೨ᦼ➅⿧෼ᡰᏅ㗵ᰴᦼ➅⿧෼ᡰᏅ㗵⑪静岡県沼津市

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沖縄支部

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東京杉並支部․ቯ㕖༡೑ᵴേᴺੱ䇭ᢎ⢒ᡰេදળ⑬沖縄県那覇市ᐔᚑ䋱䋴ᐕ䋴᦬䋱ᣣ䈎䉌ᐔᚑ䋱䋵ᐕ䋳᦬䋳䋱ᣣ䉁䈪䇭

⑭東京都杉並区

ᐔᚑ䋱䋴ᐕᐲ䇭․ቯ㕖༡೑ᵴേ䈮ଥ䉎੐ᬺ䇭෼ᡰ⸘▚ᦠ

別表１

●平成 年度予算 ︵第４号議案︶
１
平成

予算作成の方針
年にＩＴ講習会を運営することで予算規模が一気に膨らん業も受益者負担の原則から有料化していく︒また︑公共施設での事

件を活用した教室運営なども実施

共施設を使った子どもの居場所作事業を展開する︒公民館などの公

子どもの居場所作りを基本とした﹁保育﹂も含めた高校生までの公民館などの公共施設での子ど③地域教育活動民間協力事業

組み︑事業規模としては六千万円

支部・大阪支部・横浜支部が取り半減した︒また︑正式認可を受け活動がなかったため︑予算規模はある会員より徴収する会費と寄付を目指ざす︒また︑収入の基本で務局はできるだけ﹁小さな政府﹂

り会員の主体性にまかせ︑本部事

しい提案をしていきたい︒

タートさせ︑この問題に対する新

不登校問題に対する取り組みをスた地域教室を具体化させる︒また︑の育成と︑まちづくりの基本とな

それを通して地域のボランティア

もたちの地域教育活動を作り出し︑を目標とする︒の方向を志向する︒

りだけでなく︑民間施設を活用して以降︑さまざまな事業展開は見金募集とで本部事務局を運営でき

各支部での活動はできるかぎられるものの︑会員の数は増えてるようにさまざまな団体との協力だが︑ 年はＩＴ講習に匹敵するいないし︑協会の事業は短期の受․ቯ㕖༡೑ᵴേᴺੱ㩷ᢎ⢒ᡰេදળ35,345,500
1,000,000
237,125,500
2,424,500
02,424,500

事業規模としては四千万円を目標る大人同士の人間関係を作り出す︒

託事業が多いため︑継続的で安定げる︒

関係を作り上げることに全力をあ別* 表２参照ᐔᚑ㪈㪌ᐕ䋴᦬䋱ᣣ䈎䉌ᐔᚑ㪈㪍ᐕ䋳᦬㪊㪈ᣣ䉁䈪䇭

4,800,000
30,004,000
541,500
1,000,000

この事業には鹿児島支部・広島

的な収入が得られていないという

予算案の概説228,550,000
5,000,000
239,550,000
30,000,000
59,000,000
41,000,000
17,150,000
32,600,000
4,800,000
14,000,000
30,000,000
5,000,000

今年度中に協会の教育民営化に向けた実質的な体力を養うため︑

２

１．事業費
①体験学習事業
子どもたち対象の自然体験プロ
グラムの拡大充実を図る︒具体的には埼玉支部で夏と冬の活動︑愛知支部で夏︑大阪支部で夏の企画
おりる予定である︒事業規模としが進められ︑４つ以上の助成金が②子育て支援事業

6,000,000
6,000,000

こうした中で︑財政基盤の安定

不安定な状況は変わっていない︒
を考えると行政からの委託事業にの大台を維持することを目標とし事業予算規模は全体として２億円て︑さまざまな自主事業をおこす︒
そのためには︑公共施設などを活て︑活動全体を活性化させる︒

頼ることは避けるべきで︑協会のこれまでの事業を基礎にしみ︑柔軟に運用するものとする︒

しては状況に応じて補正予算を組ようにする︒また︑予算運用に関

今年度の予算作成の方針を以下の財源の獲得を最大のテーマとして︑獲得︑自主事業の拡大など︑自主きなかった会員の増強と寄付金のそのため︑今年度は昨年度実現で存在自体が利権化する恐れがある︒(3)ては三千万円を目標とする︒

200,780,000

22,600,000
56,400,000
36,800,000
11,650,000
26,500,000
4,300,000
13,500,000
29,030,000Τ‫⚻ޓ‬Ᏹᡰ಴ߩㇱ㧝‫ޓ‬੐ᬺ⾌㧭‫ޓ‬૕㛎ቇ⠌㧮‫ޓ‬ሶ⢒ߡᡰេ㧯‫ޓ‬࿾ၞᢎ⢒ᵴേ᳃㑆දജ㧰‫ޓ‬ᣂቇജ࠹ࠬ࠻
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Σ‫⚻ޓ‬Ᏹ෼౉ߩㇱ㧝‫ޓ‬ળ⾌෼౉㧞‫ޓ‬੐ᬺ෼౉
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4

(2)

15

13

14

用した事業以外に︑一般の賃貸物ᐔᚑ䋱䋵ᐕᐲ䇭੍▚ᦠ

別表２

(1)

④全国新学力テスト事業と する ︒
シニア大学などの高齢者学習活⑦生涯学習講座の運営事業

年２月に行われた学力テスト
規模としては一千四百万円を目標

動の運営を受託し実施する︒事業⑧施設運営事業の問題をもとにテスト問題を作成

公的施設の運営の委託を受け教と する ︒

行われる学力テストに対する指針
育活動を基本にした施設運営を行し︑今年からさまざまなところで規模としては一千七百万円を目標を提示し︑規模を拡大する︒事業う︒事業規模としては三千万円を目標とする︒と する ︒⑤民間教育指導者育成
および派遣事業以上の議案がすべて採択され︑ＣＯＮＥ認証団体として自然体
験活動指導者の育成事業を行うほ

映画﹁不登校の真実﹂
上映会を実施宮川さんは現在も不登校児交流団対﹁麦の芽﹂を富山市で主宰しています︒

不登校問題に取り組むことに教育支援協会では︑今年からなっており︑今年度は不登校児

総会の開会に先立ち︑映画
われました︒

ウムと相談会事業を全国７つのの教育をテーマとしたシンポジ﹁不登校の真実﹂の上映会が行
この映画は︑不登校児らのた実施地区によってはこのシンポ地域で実施していく予定です︒

めのフリースペース﹁宮野塾﹂を舞台に︑居場所を求めてやっ上映を行う場合もあります︒

ジウムでも﹁不登校の真実﹂のてきた若者たちが︑仲間との出会いや討論などを通して社会参興味のある方は本部事務局ま加していく様子を︑不登校体験

5

者の実話を基にした再現ドラマ

でご連絡ください︒（富山県富山市愛宕町）

議事録署名人として須田正則理事

や教育行政関係者︑心療内科医
描いています︒などへのインタビューを通して
会場には原作者で監督を務めた巨椋修さんや︑制作実行委員会の代表を務め自らも不登校の経験を持つ宮川正文さんなどにお越しいただき︑映画を制作す＝星槎国際高富山学習センター

か︑総合的な学習の時間などに学て総会は定刻に終了しました︒

校への講師の派遣体制を事業化し︑ と岩井良明理事の２名が選任されＨＰを通じた派遣依頼が受けられるように各団体などと協力関係を作り︑人材データベースを作り上げる︒学校への講師派遣を実現することで教育の民営化の基礎を作る︒事業規模としては四千万円を目標とする︒⑥教育シンポジウム事業

話しいただきました︒挨拶の中るに至った経緯や意図などをおなれば﹂と語っていました︒

考えてもらう一つのきっかけにで宮川さんは﹁不登校について﹁不登校問題シンポジウム﹂とは別にシンポジウムを企画し︑または他の団体の企画に協力して︑進する︒予算に関しては補正で対教育改革に向けた国民の理解を促応する︒「不登校の真実」の撮影現場

02

第二特集

国立教育政策研究所から昨年行えていた︒我々の協会もまったくしている︒そして︑驚くことに︑﹁全国新学力テスト﹂の分析から見た学力問題

も事態が改善しない場合に必要な上が﹁その教科が嫌い﹂と答える

数学・国語の成績上位者の半数以のである︒従来信じられていた会の子どもたちへの学力調査でも︑﹁問題が解けるようになるとその教同感だった︒なぜなら︑我々の協ける調査結果が出ていたからだ︒

文部科学省の指摘する問題を裏付の課題は克服されるのか﹂ということを検証することである︒そしことは︑﹁本当にそうした方針でこて︑その方針が正しいとするなら科が好きになる﹂という神話が崩日の新聞各紙にその内容が掲載された︒発表された分の正答率やその集積としての平均﹁問題にすべきは個別のテスト問題

され︑５月

われた学力調査の分析結果が発表

析結果を読まれた方も多いと思う
この 年以上もできていないのか﹂ば︑﹁では︑なぜそういった指導がで︑学校現場などでの指導で具体今回の分析は枝葉末節のことに終任ある分析結果となる︒しかし︑という原因に言及して︑初めて責問題とすべきは異常なまでの興は単なる誤差の範囲でしかない︒

点の低下ではない︒それらの変化を掲載してみた︵次ページ参照︶︒

このことを説明するために別表壊しているのである︒

的な知識技能が定着していないのが︑その内容をまとめれば︑﹁基礎的な日常生活と関連付けるなど指夫しようにも︑授業時間が足りなる︒そしてお決まりのように﹁工は各方面から期待が寄せられてい今回の学力テストの分析結果にしていたのかと思う内容である︒

始し︑約１年以上かけて何を議論

新学力テスト﹂実施時に︑子ども

今年の春に我々の行った﹁全国が我々の調査結果だった︒

味・関心の低下である︒﹂というの学習塾で独自に調査したものだ︒

新学力テスト﹂を実施し︑会員のそのテスト問題を使用して﹁全国スト問題が公開されたのを受けて︑トのときにもあった︒ 年以上も年〜 年のテス

まったく同じ指摘とまったく同ば︑この間のチマチマとした学力

りと学力テストの結果を分析すれた︒国立教育政策研究所がしっかも︑テスト得点の上位者や学校のケート調査を行った︒その調査でたちへの学力調査と同時にアン

析したデータである︒

数学のテストを受験したものを分になる直前の中学一年生約 人がこのデータはこれから中学二年生

じ反応が︑前回

成績上位者に大量の﹁勉強が嫌い﹂﹁学力低下論﹂がさかんに新聞紙面

縦軸に学習塾で一般的に行われこの表は次のようになっている︒

されていない︒特に今回は学校完ている入試対策用のテスト結果を︑数学
中学１年と呼んでいるテストである︒

ため︑我々が﹁旧学力観テスト﹂﹁知識偏重型に近いテスト﹂である

並べている︒このテスト問題は偏差値順に上から下に上位者からに取り上げられ︑学力問題に社会文部科学省は﹁学力は低下していが揺れていた頃である︒そのときない︑それよりも子どもたちの学いることにこそ問題がある﹂と応習に対する興味・関心が低下してである︒こうした﹁ためにする議何回も同じ指摘がされ︑それで論﹂が多い︒

強調されているが︑これは昔からりない﹂という﹁現場の嘆き﹂がと答える子どもがいることが判明

80

全５日制を受けて﹁授業時間が足この学力調査が行われたのは低下議論に決着がつくと︒

されていた︒

い﹂という﹁現場の嘆き﹂が紹介

これは︑我々の協会で今回のテ導に工夫が必要﹂ということにな

10

こういった議論が続いていること10 95になる︒しかし事態は少しも改善

932002 年度

全国新学力テスト

テスト実施の注意(1)先生の指示があるまで問題を(2)答えは解答用紙に書いてくだ(3)分からないことがあったら先(4)このテストの標準実施時間

今春実施した全国新学力テスト

6

13

別表

従来型テストと新学力テストの相関関係＜中１数学における従来型合否判定テスト（縦）と新学力テスト（横）の偏差値分布表＞

㪍㪊 㪍㪇 㪌㪏 㪌㪍 㪌㪊 㪌㪈 㪋㪏 㪋㪍 㪋㪋 㪋㪊 㪋㪈 㪊㪐 㪊㪎 㪊㪍 㪊㪋 㪊㪉 㪊㪇 㪉㪐 㪉㪎 㪉㪌 㪉㪋
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新テストでの度数分布

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凡例
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勉強が
好き
○
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4
4
4

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㪉

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教科が
好き
○
○
?

* 縦軸は会員塾の内部で行ったテストの偏差値* 横軸は平成１４年２月に文部科学省が行った学力調査の偏差値* 表内の数字は学校の通知簿の評点
塾内で実施したため評点１がいない

横軸には今回の学力テストを使用して行った﹁全国新学力テスト﹂の結果を偏差値にして︑左ト問題は半数以上が思考力や表現力を問う問題

から右に上位者を順番に並べている︒このテスのである︒

で︑我々が﹁新学力観テスト﹂と呼んでいるも表示された表の中の数字は一人一人の子どもたちの学校での５段階の評点である︒我々は︑学力低下論争が起こる前まで︑この表で以下の①学力を測定するテスト問題の性質によって学

ようなことを証明しようとしていた︒②学校の評点はかなり﹁旧学力観﹂にシフトし力判定には大きな差が出る︒

ている︒

7

③学力を一元的に測定することは困難で︑多元的にとらえる必要がある︒

こういったテスト分析を行っていたので︑２年前ぐらいから急に吹き荒れた学力低下論がマ

スコミなどに登場した時︑いかにその議論は意

我々のＮＰＯにとって︑学力テストを行い︑味がないものかを色々な機会に主張していた︒

由はただ一つである︒どのような教育や指導がその分析にかなりの労力をかけて行っている理

ちたいということである︒そして︑その最大の子どもたちに必要なのかという明確な方針を持

テーマが﹁基礎的な知識技能を定着させるため夫が必要﹂という方針が正しいのかどうかを検に具体的な日常生活と関連付けるなど指導に工に学校での指導︑特に小学校での指導では﹁具証することであった︒なぜなら︑この 年の間

10㪊

従来型テストの度数分布たからである︒

それでも事態は改善していなかっど指導﹂がかなり徹底しており︑体的な日常生活と関連付けるな

刷が白黒なので︑分類は評点の数

数字を色分けしたが︑ここでは印る︒その元の表ではわかりやすくほどの表の中に表してみたのであにもなっているのである︒

総合的な学習が必要だという根拠

刻さがあり︑教科教育だけでなく︑する︒ここに現在の教育問題の深新規設立支部の紹介

題だった︒

が﹁関心・意欲の低下﹂という問②勉強は嫌いだが︑その教科は好

子どもは数字を□で囲んで表示①勉強が好きでその教科も好きな

類法は以下の通りである︒

ことから学力低下論に対する明解れると思っていた︒そして︑その私はこれらを総合した分析が行わ

生活かかわる調査も行われており︑いうアンケート調査や︑読書の量︑同時に﹁学習や教科が好きか﹂とこれまでは︑広島第二支部のメ

うございました︒

支部設立のご承認を頂きありがと

この度︑総会において広島第三広島第３支部

ご存知の通り︑この 年間︑国きな子どもは太字の数字で表示

今回の学力調査では︑テストと際教育到達度評価学会︵ＩＥＡ︶③勉強が嫌いでその教科も嫌いな

字の﹁形﹂で表してみた︒その分の学力調査の時に同時に行われてこうした時︑我々が注目したのいる意識調査で︑日本の子どもたてシンポジウム等を実施して参りンバーとして︑ＩＴ講習会・子育ましたが︑距離的な問題で密な連な反論が出るものと期待していた︒

携を取る上で不都合な点がありま

子どもは斜体に下線のついた数

しかし︑国立教育政策研究所かちの学習に対する興味・関心が低ら出てきた答えは︑﹁円の面積の問どうだろうか︑５や４をとってまた会員を募る上でも︑地域密

し た︒

字で表示

う教科の指導法であった︒これで題を指導するときには⁝⁝﹂とい着でも活動なら賛同できるのだが摘されていた︒数学や理科においでその教科も嫌い﹂と答えている︒

いる多くの子どもが﹁勉強が嫌い

調査の目的だった学力問題に対すは国立教育政策研究所はこの学力下し続けていることは以前から指どもが︑その教科が﹁好き﹂といて︑その教科が﹁嫌い﹂という子

従来は﹁問題が解けないからそのの支部設立の運びとなりました︒

教科が嫌いになる﹂と言われている国民の疑問の声に何も応えてい界で数ヶ国しかなく︑﹁学力より意たのだが︑まったくそうではないの教育は何も改善しない︒

ないと私は思う︒これではこの国

う子どもの数を超えているのは世

子どもたちが激増しているのであ⁝⁝という声も多々あり︑この度欲の低下が心配﹂ということに問る︒つまり︑﹁問題は解けるし︑成にその後の子どもたちの学力向上

刻なのは︑その時点での学力以上のテスト問題を解けるようになっある︒これは︑対処療法的に一つ教科も好きではない﹂というので

績もよいが勉強は嫌いだし︑その続してテストを実施し︑教育現場を抱えているが︑なんとしても継４年目を向かえ︑さまざまな課題﹁全国新学力テスト﹂は今年でて︑必要に応じて︑県内の支部と援・外国語学習の事業に焦点をあで︑生涯学習をはじめ︑子育て支

ラクターの資格も取得しましたの

今後は︑生涯学習１級インスト下という問題以上にこの問題が深題があると考えていた︒学力の低育への弊害が容易に想像できるかを阻害する可能性が高く︑高等教連携をとりながら︑教育シンポジ

こういったことから︑今回のテ期待される教育成果があがってい能力の育成・人材の育成という︑ただけで︑社会が必要としているても︑それは解答方法を身に付けしていきたいと考えている︒

を改善するためのデータを作り出ウムも開催していきたいと考えてらである︒
ストを行うとき同時に﹁勉強が嫌るわけではないということを意味

致します︒

西川 敏博

おります︒今後とも宜しくお願いアンケート調査を行い︑それを先いか﹂﹁その教科が嫌いか﹂という

8

10

新規設立支部の紹介

岐阜支部
現在は︑教育支援協会岐阜支部が設立されたことを県内各教育委
員会への挨拶並びにご案内の通知を送付するなど認知して頂ける様
今年度から来年度に向けて３つ

懸命に努力しています︒のテーマに絞り活動して行きたいと思います︒１つは︑﹁不登校児童適応教室﹂設立に向けた準備を行います︒次に﹁小学校英語指導者
資格認定講座﹂の普及活動︑最後に県内各地域における﹁総合型地域スポーツクラブ﹂活動推進支援です︒
以上のテーマに添って取り組む予定です︒他支部との連携を深め一層努力致します︒︵河合 喜久雄︶

等の民間団体が連携協力して横浜

神奈川支部では︑学校とＮＰＯ

神奈川支部

東海エリアと近畿エリアに２分割

三重県は布引山脈により大きく

三重支部

ティア団体のように草の根活動かを盛り上げようと︑本来のボラン香川支部では︑地域の教育活動

香川支部

今年３月に高松市市民活動センら出発したいと思っています︒

ターと共催で︑若者が自由に語る

まれた地域です︒
三重支部は㈱ウィンの開設してされた︑山あり海ありの自然に恵いる青山山荘の施設を︑より広範をコーディネート︑５月には子育場﹁語り場・ 代言いたい放題﹂

市の子どもたちの教育活動に参加

囲な自然体験活動の場としての利していけるよう︑横浜市教育委員
いました︒

用活用と官民一体の教育部門開発を目的として︑㈱ウィぼう﹂という企画をて﹁シャボン玉で遊てフェスティバルに会に対して以下のような提案を行プログラムの実施

１ 学校とＮＰＯとの連携した教育①海洋体験活動の実施

支部の協力を得て設立

実施︑盛況と細々とンと教育支援協会大阪

動いてきました︒②国際理解教育・小学校英語活動へ︵現状活動︶

ＮＰＯとも連携しな

今後はまず︑他の伊賀地域行政へ三重がら︑夏休みの体験・基盤としております

いたしました︒の民間人の派遣業の企画運営③実験を通した﹁体験する科学﹂ 授④小中学校における放課後の補習活支部設立案内営業開動への協力
２ 不登校問題に対する学校と民間

キャンプを手始めとして︑週末の子供た発
・地域ボランティア団

秋にはぜひ︑シンポジウム等を定で す ︒

く土曜体験塾﹂を実施してゆく予

ちの体験活動プログラム﹁わくわ・地域ＮＰＯ等主催の講演会・ゼ体のネットワーク化

団体との協力事業の実施①行政側とＮＰＯ側との定期的な連絡
会議の設置②支援活動を要望する児童を持つ小ミナールなどの参加聴講

企画し︑他団体や行政とも繋がり③不登校問題シンポジウムの共催

本部ならびに各支部の協働・協賛

らと張り切っています︒

を持って教育改革の一助を担えた

学校の紹介
３ ＮＰＯ等が企画する自然体験活のもと活動してまいりますのでご設立したての未熟な支部です︒

報配信

動プログラムの︑学校を通じた情赤池 泰弘

指導ご鞭撻をよろしくお願いいた
清水哲夫

します︒
星野守男

４ 市民と教育長との﹁車座集会﹂
の実施

9

10

●本年度の事業予定

事務局通信●平成 年度協会の活動予定
５月

年度通常総会で協会本部●協会本部移転と登記

平成の移転が正式に決定したことに伴を横浜地方法務局に申請していまい︑６月１日現在本部の移転登記６月す︒本登記が完了次第︑新規支部／第１回事業運営会議

自然体験活動夏季募集／協会総会
エ 全国新学力テスト事業／埼玉・神奈川・愛知・大阪

鹿児島不登校シンポジウム︵ 6/︶21
７月

行う予定です︒すべての登記の完リーダー︶ 育成事業／本部・大阪
事業／東京本部・埼玉・大阪

派遣事業
１ 英語指導者養成事業および派遣

子ども自然体験プログラム︵ 8/〜4８月

登記完了後︑委託事業・助成事業

了は７月中頃になる見込みですが︑設置登記と愛知支部の移転登記を

オ 民間教育指導者育成および理事会／事業運営委員会 ︵ 7/︶6

２ 自然体験活動プログラム﹁ネイチャ特定非営利活動法人小学校英語

めご確認ください︒

なる場合がありますのであらかじ

では︑﹁変更届﹂等の提出が必要と等を受託または申請している支部

ーキッズ﹂ 事業／本部・大阪・三

︶
20
９月

子ども冬季自然体験プログラム︵ 12/
〜
25︶
１月

特定非営利活動法人教育支援協会〒 104‑0032
東京都中央区八丁堀 3‑11‑14
京新ビル 401
・Tel & Fax
03‑2523‑2159
03‑3551‑3266
・E‑mailsuper‑k12@mua.biglobe.ne.jp
・URL
http://www.kyoikushien.org/

２ 地域教育活動指導者養成事業
および総合的学習支援のため派

横浜不登校シンポジウム︵ 9/︶7／理事会／第３回運営委員会 ︵ 9/︶14

指導者認定協議会の設立

ア 体験学習事業
１ 自然体験活動指導者 ︵ＣＯＮＥ15

重・愛知・鳥取・鹿児島
イ 子育て支援事業
１ 子育て新聞の発行 ︵会員の独立運

月
理事会・第４回運営委員会の開催

遣事業／埼玉・神奈川・香川
カ 教育シンポジウム事業
沖縄・神奈川・岐阜︵予定︶︵ 11/ ︶
30
月

ク 施設運営事業
青少年会館の運営／大阪

理事会予定 ︵ 1/︶18
３月
全国新学力テスト実施／理事会・第５回運営委員会の開催予定 ︵ 3/ ︶
28

10

15

キ 生涯学習講座の運営事業
シニア大学の運営／埼玉営︶への協力と支援活動／熊本
２ 不登校児童に対する適応教室の運営事業／鹿児島・広島・大阪・
神 奈川／鹿児島・神奈川

３ ﹁不登校問題シンポジウム﹂ 開催
ウ 地域教育活動民間協力事業
１ ﹁外国語長期体験活動﹂ 事業の受託／鹿児島２ 理科実験・素読暗唱などの地域教育活動の運営委託／神奈川・
埼玉・愛知・福島・大阪・鹿児
島・香川
３ ＩＴ講習の運営委託／鹿児島・
福島・東京杉並・埼玉

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