（４）第１１９号

第１１９号（１）

滋賀県総合教育センター所報

研究成果を学校・園へ〒520-2321 滋賀県野洲市北桜TEL(077)588-2311 FAX(077)586-0011
http://www.shiga-ec.ed.jp/●平成21年度研究一覧

研究事業●教育学習情報システムで教科・領域

平成22年３月

Vol.119

かけがえのない子どもたちの夢の実現のために－ 「唯一生き残るのは、変化できるものである」 －次長■論理的思考力をはぐくむ「読むこと」の指導－「ことのはベーシック」の活用－

もっとも強いものが生き残るのではなく、もっとも賢いものが生き延びるでもない。唯一生き残るのは、変化できるものである。 （ダーウィン）■論理的思考力をはぐくむ「書くこと」の指導－「ことのはベーシック」の活用－■表現する力を高める算数科の授業づくり－キーワード・マップを用いた指導－ID, パスワードでログイン■小学校理科における授業力向上に関する研究－理科学習を支援するための指導資料の作成と活用を通して－■問題解決の能力をはぐくむ授業づくり－理科学習を支援するための指導資料の活用を通して－■理科における学校支援の在り方を探る－理科支援員等を生かした授業の活性化－「研究・各種調査」の背表紙からアクセス！

●要旨集・研究ダイジェストCDで(４月に各校・園へ配付予定)■コミュニケーション能力を育成するEnglish-Jumping Project－表現力を高める中学校1年生の授業づくり－■情報社会における生徒の人間関係づくり－ケータイパックを使った取組み－

研究の概要をまとめた要旨集■学ぶ意欲を生み出す学級経営の在り方を探るⅡ－リサーチアセスメントを活用した指導改善－

映像と音声で紹介する研究ダイジェストCD（１研究につき見開き２ページ）（1研究3分程度の紹介版、全研究を収録）■教師の学び合いを高める学校づくり－学校を活性化する校内研究のススメ－●研究発表会・出前発表でこころなしか、そよぐ風に春の訪れが感じられる季節になりました。この１年間のセンター事業の推進に関わり、皆様のご理解とご支援に深く感謝申しあげます。
めまぐるしく変化する時代、未曾有の不況の社会にあって、私たちが預かっている子どもたちの置かれている環境を考えるとき、様々な思いが行き交います。
教育や学校の有り様、教師の有り様等においても「変化する」ということについて真剣に考えなければならない時代にきているように思います。それは、教育行政機関であるセンターにおいても同様であり、「不易と流行」の部分を見極めつつ、センター自らが変わっていくことが求められている時代であります。
センターとしての存在価値、そして「変化」を問う視点から、本年度の取組みについていくつか振り返ってみたいと思います。
平成21年度は、「役立つセンター」「出かけるセンター」を目標に、学校園、先生方のニーズに応える内容の研修講座の工夫改善と学校園へ直接出向いて相談等に応える取組み等を進め、変化を図って参りました。
１「役立つセンター」 ～研修講座から～特別支援教育■小学校通常の学級における特別支援の在り方を探る－ハンドブック「アシスト＆メソッド」の活用を通して－■小学校特別支援学級の支援の充実に関する研究－気づきの視点を取り入れた自立活動の取組み－■特別支援教育を推進する研修活用の在り方－研修における効果の分析を通して－平成21年度研究発表会を開催しました
２月１７日（水）、当教育センターにて開催した研究発表会には、県内外から多数の教育関係者にご参加いただきました。皆様からいただいたご意見・ご感想を参考に、さらに研究を深めていきたいと思います。
平成22年度も２月中旬に研究発表会を開催する予定です。

研修講座の参加実人数は、約4,800人（平成22年1月末現在）であり、これは県下の教職員の約40％にあたります。実に多くの方々に参加していただきました。

日髙 三行

学習指導要領の改訂に伴う変化への対応や、様々な教育課題への対応に役立つ内容となりましたでしょうか。
研修講座の内容については、それぞれの学校園や先生方が抱える具体的な課題に十分応えられるものであるか、センターとしてたえず見直し、悉皆研修のみならず希望研修の充実も含めて、更なる改善を図っていく必要があると考えております。
２「出かけるセンター」～要請を受け学校園等で実施する研修から～
校内研究会への出前支援やセンター研究員による出前発表等については、平成22年1月末現在で158件の要請を受け、のべ約4,300人もの先生方に参加いただきました。
学校園等のニーズに応えて、その都度実施する小規模の研修でありますが、センターとしては課題に即応するための重要な研修として位置づけております。今後も各校園にこのような「出かけるセンター」としての機能をお知らせし、更なる充実に努めて参りたいと思います。
「変化のための変化」ではなく、かけがえのない子どもたちの夢を実現する教育の営みのための「変化」を求め、学校と先生方の力となる事業を推進していく
よう次年度も見直しと改善に取り組んでいきたいと思います。

明日を生きる子どもに 確かな学力と豊かな心を研究の成果を出前形式で発表します

情報教育■児童用e-Learning教材に関する研究－外国語活動を支援するディジタル教材の作成と活用の在り方について－■中学校社会科における生徒用e-Learning教材に関する研究－滋賀県の地域史学習を支援する教材の作成と効果的な活用の在り方－■全国学力・学習状況調査の分析支援システムに関する研究－指導改善に有効なシステムの在り方について－地域・学校・園での研修会等において、センター所員が現地に出張し、研究の成果を発表します。研究成果をぜひご活用ください。
研究紀要・要旨集・研究ダイジェストCD・教育学習情報システムなどをご覧いただき、活用したい研究がございましたら下記カリキュラムサポートまでご連絡ください。
ただし、時期や都合により、ご依頼に添えない場合もあります。あらかじめご了承ください。

■情報安全教育を支援するための授業づくり－考えさせる学習活動を重視した中学校における情報モラルの授業－●カリキュラムサポートまで
ＴＥＬ・ＦＡＸ ■ ０７７－５８７－６２１０
Ｅ－ｍａｉｌ■ k-spt@bz01.plala.or.jp

出前支援・出前発表、教育の情報化推進、教材・教具・指導案など、各種教育学習情報について、あなたの疑問にお答えします！

詳しくは、左記専用回線・専用アドレスへ－

教職員の指導力アップ・資質の向上を目指して －（２）第１１９号

第１１９号（３）平成21年度総合教育センター事業にかかるアンケート結果より県内の抽出校・園の先生方に協力をいただき、事業にかかるアンケートを8月に実施しました。その中からいくつかを紹介します。

参加したい研修・講座
0%20%

40%60%
362

授業力アップ

299
281

教科指導
特別支援教育
教育相談
学級活動
学習環境
情報教育
校種間連携
人権教育
道徳教育

137
107
100
89
88
81
68

期待する研究内容（複数回答）

0%20%

出前支援に望むこと（複数回答）

40%

60%

0%

370

教科指導

320

特別支援教育

168

教育相談

161

道徳教育

88

人権教育

78

校種間連携

64

306
210

助言

125

研究発表

24

その他

（数値は人数）研修・研究ともに、教科の指導力向上と特別支援教育に関するニーズが高いことがわかります。また、学級経営、保護者との連携、教育相談など、よりよい人間関係づくりのための役立つ情報が求められていることもわかります。

（複数回答）

60%

講義・演習

110

情報教育

40%
315

206

生徒指導

20%

学力向上支援

249

学級経営
保護者連携

（数値は人数）（回答数は、７４７人でした。ご協力ありがとうございました。）（数値は人数）

各学校・園の課題や実態に合わせた授業研究、講義・演習などのニーズが高いことがわかります。

平成22年度に向けた新たな構想●研修 ７つの重点研修事業
ミドルリーダー研修
教師力を高めるコーチング

総合教育センターでは、滋賀の教職員が教育公務員として広く県民や社会から信頼を得られるような資質能力を育成するとともに、学校現場ですぐに役立つ実践的指導力および今日的課題への対応力を養成することを目的に、悉皆によるステージ研修や職務研修などの指定研修と、自らのニーズに応じて受講できる希望研修を二本柱に教職員研修を実施します。

教職員一人ひとりの指導力アップを図る●教育相談

発達障害（LD、ADHD、高機能自閉症等）等の教育相談を実施しています。

相談事業●特別支援教育新規講座
特別支援教育実践推進講座「特別支援教育の具体的な実践のコツ」
発達障害のある幼児児童生徒への具体的な支援について学びます。
【第1回】7月22日（木）午後 【第2回】7月３０日（金）午前【第3回】7月30日（金）午後 【第4回】8月２２日（月）午後 全４回

特別支援教育理解推進講座

環境科学講座
びわ湖と河川をつなぐ内湖の役割

特色ある学校づくりに向けて指導体制を工夫改善する

対 象・・・本人（幼児・児童・生徒）・保護者・教職員等
受 付・・・月～金（センター休館日を除く） ９：３０～１６：３０「だれもが分かるユニバーサルデザインの授業づくり」－特別な支援を当たり前の支援に－
特別な支援を要する児童生徒の授業づくりについて学びます。 8月6日（金）午後

障害のある子どもへの支援に生かす●教育の情報化推進

地域に根ざし、信頼される開かれた学校づくりに努める
学校、福祉施設、民間企業等で視野を広げる

子どもたちが安心して安全に学べる学校をつくる
保護者連携講座
話を聞くとき、言葉を返すとき

学校
支援事
業

①学校における情報安全と個人情報漏洩対策②情報モラル教育③初級者向けの実技研修会など、教育の情報化推進にかかる研修をサポートします。

●出前支援・出前発表☆e-Learningシステム☆教育学習情報システム☆高等学校図書横断検索システム
より使いやすくバージョンアップ！など、センター所員が出張支援を行います。

様々な教育用コンテンツが利用できます。

国際社会で主体的に行動できる人材を育成する
平成21年度実績

43研修・25講座，参加実人数 約4,800人●しがｅ-センター①研究成果の普及②地域・学校・園における研修会・研究会での助言

平成21年度実績 要請 158件，対象人数 約4,300人