2022.2.26

KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

資料１-1

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KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

令和2年度入村者： 158万6,300人

75歳以上（22％）～20歳代（5％） 30歳代（8％）

70～74歳（18％）
65～69歳（12％）

40歳代（15％）50～64歳（20％）

高齢者（65歳以上）は資料１-2

障害者手帳を持っている（9％）持っていない（91％）

障がい者は9％2022.2.26

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しあわせの村 リニューアル検討有識者会議

提言～ イノベーションを起こし、ソーシャルインクルージョンを実現 ～新たな取り組み拡大

多様な人・団体

神戸市内国内国外

しあわせの村企業大学研究機関

様々な福祉課題の解決

健康増進、「子育ち」支援地域共生社会、パラ・スポーツ振興〇しあわせの村開村時(1990)の市内障害者数(2017年比較)・身体障害者 43,560人→79,627人 ８割程度が高齢者・精神障害者 (平成8年から) →16,146人自立支援医療受給者29,329人・知的障害者3,976人→14,898人 発達障害のある可能性の児童在籍率56.5％〇障害者支援制度の実施(2007年障害者自立支援法施行) 「措置から契約へ」・「身体」「知的」「精神」障害共通→「発達」、「難病」の追加・障害者サービスを一体的に提供「医療」、「生活介護」、「移動支援」、「就労支援」・訪問サービス延べ利用者は5割増就労支援も含めた通所サービス延べ利用者は10倍増〇インクルーシブ教育の普及（全国義務教育児童生徒数,2008年→2018年）・特別支援学校0.7％(1.2倍)、特別支援学級2.4％(2.1倍)、通級指導1.1％(2.4倍)・特別支援学校高等部の卒業生就職率(2017年度)全国30.1%、兵庫県21.5％、神戸市7.5％6

資料１-3

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学校卒業後における障害者の学びの支援に関する実践研究事業「地域連携による障害者の生涯学習機会の拡大促進」受託(令和3年度採択）

資料１-4

8

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資料１-5

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資料2-1

KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

資料2-2

KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

資料2-3

KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

資料2-4

KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

‣
‣

‣‣

‣

資料2-5

KOBE

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1

KOBE2

資料３−１

KOBE(560 - 636)

(Etymologiae)

3

•
•
•
•22005(18021911)

4

資料３−２

/(6 15 ) 197916

2000

5OECD

Transition from School to Society WorkTransition from Childhood to Adulthood/20

2006KOBE2011KUPI 20192021

KOBE

6

資料３−３

200620097KOBE20112013

KOBE

http://www.lib.kobe-u.ac.jp/repository/90003518.pdfHP http://eko-ru.jp/about/education.php

8

資料３−４

20102017https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/5385HPhttp://special.main.jp/html/htdocs/index.php?page_id=199

2014HP

http://wapcorp.co.jp/encourage/

9

KUPI 2019-

HP http://www2.kobe-u.ac.jp/~zda/KUPI.html

10

資料３−5

KOBE2021HP http://www.kobe-wa.or.jp/universal_college.html

11

12

資料３−６

2021.10.16

13

14

資料３−７

/15

16

資料３−８

2021.6.16

17

HP https://art-colorful.com/Facebook https://www.facebook.com/art.colourful105/

18

資料３−９

2021https://sites.google.com/view/itogakenkyubook/home

2021.11.20

https://www.youtube.com/watch?v=PbWSYH2xrk8

2022

3

ISBN 978-4-8208-0721-6

資料３−１０19

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KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

神戸市教育委員会事務局 学校教育部 特別支援教育課特別支援教育推進担当課⾧

生涯学習平成27年9月の採択第1課題

平成29年4月

上野 昌稔

国の動向国連サミット「持続可能な開発目標（SDGｓ）8つの優先課題と具体的施策「あらゆる人々の活躍の推進」・障がい者の自立と社会参加支援・教育の充実文部科学大臣メッセージ「特別支援教育の生涯学習化に向けて」

・保護者の方々は、特別支援学校卒業後の学びや交流の場がなくなることに大きな不安を持っていること・今後は、教育施策とスポーツ施策、福祉施策と労働施策等を連動させながら支援していくことが重要

資料4-1

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新学習指導要領での取り扱い

平成30年3月「生涯学習への意欲の向上」・生涯学習への意欲を高めるとともに、社会教育その他、様々な学習機会に関する情報の提供に努めること。
・生涯を通じてスポーツや文化芸術活動に親しみ、豊かな生活を営むことができるよう配慮すること上記の2点が新たに盛り込まれた。

卒業生の様子から見えてくるもの• 生涯学習との関わりウイークデイは、充実した日々を送っている。
↓休日等の過ごし方は、様々（いくつかの例を）

資料4-2

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学校で取り組むべきこと• 「スポーツや芸術文化活動に親しみ、豊かな生活を営むことができる」（学習指導要領）↓① 生徒の特性を把握し、個に応じた卒業後の生涯学習のための情報提供、活動体験を促進させる。
② アフターフォローの視点に「豊かな生活」というキーワードを入れる。

資料4-3

KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム

兵庫県健康福祉部障害福祉局局⾧

崎濱 昭彦情報支援★視覚障害 → 点字図書館の設置・点字図書 １５，２４３タイトル・録音図書 １４，８６４タイトル・オーディオブック １６００タイトルパソコン技能講習会、ＩＣＴ相談★聴覚障害 → 聴覚情報センターの設置・各種手話支援・防災学習、パソコン教室

資料5-1

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社会参加★芸術 → 障害者芸術「する・みる・ささえる」応援プロジェクト「する」 → 日々の芸術活動で制作した作品展示の場・原田の森常設展示場・美術工芸作品公開展（２／18～20)「みる」 → 観劇等芸術、文化に触れる機会を増やす・手話通訳、要約筆記者派遣 字幕機材貸与「ささえる」→ 様々な展示会の設営補助ができる人材の育成・サポーター研修の実施

資料5-2

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社会参加★スポーツ「する」・障害者スポーツ交流館（西区）ふれあいスポーツ交流館（西播磨）の設置運営・障害者トレーニングセンターの整備・企業、団体との応援協定の締結、バリアフリー化・のじぎくスポーツ大会

資料5-3

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社会参加「ささえる」・障害者スポーツ団体の育成支援種目別大会の育成支援・障害者スポーツの人材育成指導者養成講習会「ひろげる」・小中学校への出前講座・ひょうごユニバーサルマラソン２０２２（３／６：赤穂海浜公園）

社会参加★キッザニア甲子園貸し切りイベント知的障害、発達障害者の職業体験！
令和元年１１月９日（土）（令和２、３年はコロナで中止）・参加者 障害者１８６人（付き添い者１８６人）ボランティア等 ６１人（高校生２５人、中学生４４人、小学生以下１０７人）

資料5-4

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資料5-5

資料６−１

資料６−２

資料６−３

資料６−４