江戸時代の占い本『晴明歌占』を用いたアクティブラーニングと和歌占いの普及
第7回日本語の歴史的典籍国際研究集会
令和3(2021)年11月11日（木）平野多恵（成蹊⼤学）
HIRANO Tae（Seikei University）

自己紹介【名前】平野多恵【経歴】十文字学園女子⼤学短期⼤学部を経て、成蹊⼤学文学部【専門分野】中世文学（平安時代末期～室町時代）【研究テーマ】①神仏や僧侶に関わる古典文学 ②おみくじの文化史③古典を素材とするアクティブラーニング型授業の実践

本日の内容【1】これまでの和歌占いに関する活動【2】『晴明歌占』によるProject Based Learning【3】古典籍を素材としたPBLの可能性

【1】和歌占いに関する活動①2009 室町時代の和歌占い実践
十文字学園女子⼤学短期⼤学部 桐華祭②2014 「天祖神社歌占プロジェクト」和歌みくじの制作（～現在）
ときわ台 天祖神社×成蹊⼤学文学部・⼤学院③2014 江戸時代の和歌占い「晴明歌占」実践（～現在）
成蹊⼤学 欅祭④2017 歌占ワークショップ開催（日本文学アクティブラーニング研究会）⑤2021 千年和歌みくじ制作（武蔵野坐令和神社）＊2016 『歌占カード 猫づくし』、2017『おみくじのヒミツ』
2019『おみくじの歌』、2021『国語をめぐる冒険』第2章

【1】和歌占いに関する活動①2009 室町時代の和歌占い実践
十文字学園女子⼤学短期⼤学部 桐華祭②2014 「天祖神社歌占プロジェクト」和歌みくじの制作（～現在）
ときわ台 天祖神社×成蹊⼤学文学部・⼤学院③2014 江戸時代の和歌占い「晴明歌占」実践（～現在）
成蹊⼤学 欅祭④2017 歌占ワークショップ開催（日本文学アクティブラーニング研究会）⑤2021 千年和歌みくじ制作（武蔵野坐令和神社）＊2016 『歌占カード 猫づくし』、2017『おみくじのヒミツ』
2019『おみくじの歌』、2021『国語をめぐる冒険』第2章

①短大の学園祭で室町時代の和歌占い
阪本龍門文庫蔵『歌占』の展示・実践
２年生演習20096

【1】和歌占いに関する活動①2009 室町時代の和歌占い実践
十文字学園女子⼤学短期⼤学部 桐華祭②2014 「天祖神社歌占プロジェクト」和歌みくじの制作（～現在）
ときわ台 天祖神社×成蹊⼤学文学部・⼤学院③2014 江戸時代の和歌占い「晴明歌占」実践（～現在）
成蹊⼤学 欅祭④2017 歌占ワークショップ開催（日本文学アクティブラーニング研究会）⑤2021 千年和歌みくじ制作（武蔵野坐令和神社）＊2016 『歌占カード 猫づくし』、2017『おみくじのヒミツ』
2019『おみくじの歌』、2021『国語をめぐる冒険』第2章

②天祖神社歌占プロジェクト
ときわ台 天祖神社×成蹊大学

オリジナル和歌みくじの共同制作（2014～現在） 公式サイト

ときわ台 天祖神社（東京都板橋区）

天祖神社の御祭神と江戸時代の「天岩戸開(あまのいわとびらき)」絵馬（天祖神社蔵）に描かれた神々による和歌の占い。

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【1】和歌占いに関する活動①2009 室町時代の和歌占い実践
十文字学園女子⼤学短期⼤学部 桐華祭②2014 「天祖神社歌占プロジェクト」和歌みくじの制作（～現在）
ときわ台 天祖神社×成蹊⼤学文学部・⼤学院③2014 江戸時代の和歌占い「晴明歌占」実践（～現在）
成蹊⼤学 欅祭④2017 歌占ワークショップ開催（日本文学アクティブラーニング研究会）⑤2021 千年和歌みくじ制作（武蔵野坐令和神社）＊2016 『歌占カード 猫づくし』、2017『おみくじのヒミツ』
2019『おみくじの歌』、2021『国語をめぐる冒険』第2章

③大学の学園祭で江戸時代の和歌占い「晴明歌占」の展示と実践 （2014～現在）

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【1】和歌占いに関する活動①2009 室町時代の和歌占い実践
十文字学園女子⼤学短期⼤学部 桐華祭②2014 「天祖神社歌占プロジェクト」和歌みくじの制作（～現在）
ときわ台 天祖神社×成蹊⼤学文学部・⼤学院③2014 江戸時代の和歌占い「晴明歌占」実践（～現在）
成蹊⼤学 欅祭④2017 歌占ワークショップ開催（日本文学アクティブラーニング研究会）⑤2021 千年和歌みくじ制作（武蔵野坐令和神社）＊2016 『歌占カード 猫づくし』、2017『おみくじのヒミツ』
2019『おみくじの歌』、2021『国語をめぐる冒険』第2章

④歌占ワークショップ開催 2017

公式サイト

【1】和歌占いに関する活動①2009 室町時代の和歌占い実践
十文字学園女子⼤学短期⼤学部 桐華祭②2014 「天祖神社歌占プロジェクト」和歌みくじの制作（～現在）
ときわ台 天祖神社×成蹊⼤学文学部・⼤学院③2014 江戸時代の和歌占い「晴明歌占」実践（～現在）
成蹊⼤学 欅祭④2017 歌占ワークショップ開催（日本文学アクティブラーニング研究会）⑤2021 千年和歌みくじ制作（武蔵野坐令和神社）＊2016 『歌占カード 猫づくし』、2017『おみくじのヒミツ』
2019『おみくじの歌』、2021『国語をめぐる冒険』第2章

④千年和歌みくじ
武蔵野坐令和神社（2020年７月創建）
御祭神：言霊⼤神（天照⼤神・素戔嗚尊）

ところざわサクラタウン（KADOKAWAによるコンテンツモール）
https://tokorozawa-sakuratown.jp/

本日の内容【1】これまでの和歌占いに関する活動【2】『晴明歌占』によるProject Based Learning【3】古典籍を素材としたPBLの可能性

【2】『晴明歌占』によるPBL
江戸時代の和歌占い本『晴明歌占』
江戸後期刊
成蹊大学蔵

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古典文学のアクティブラーニングで目指すもの【１】古典への興味関心を促す（モチベーション）【２】知識の定着・確認（インプット）【３】内容を深く理解する（深い理解）【４】学びの視点や方法を身につける（学びかたの獲得）【５】ジェネリックスキル養成（生きる力、社会とのつながり）【６】学んだことを外にひらく（アウトプット、PBL型）＊拙稿「アクティブラーニングによる古典教育」における提言を増補改訂
日本語の歴史的典籍の国際共同研究ネットワーク構築計画 国文研主導共同研究「青少年に向けた古典籍インターフェースの開発」報告書――初中等学校における古典教育―― 201917

和歌占いの歴史書物①和歌のはじまり②神の託宣歌Web③巫者の歌占④書物の歌占Web版で復活！
「開運☆せいめい歌占」
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Japanknowledge『新編国歌大観』公開201819Webサイト 開運☆せいめい歌占Japanknowledge×成蹊大学ひらのゼミ

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結果画面

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シェア用画面

開運スタンプ23

ひらのゼミ生のもっと開運アドバイス

「開運☆せいめい歌占」英語版 2019～

twitterによる和歌占いの普及活動

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オンライン「ゼミ祭」開催 2021～

ひらのゼミ公式サイト

プ譜の活用プロジェクト可視化ツール

ゼミ生が作成した学園祭に向けてのプ譜

プ譜考案：前田考歩さん

古典文学のアクティブラーニングで目指すもの【１】古典への興味関心を促す（モチベーション）【２】知識の定着・確認（インプット）【３】内容を深く理解する（深い理解）【４】学びの視点や方法を身につける（学びかたの獲得）【５】ジェネリックスキル養成（生きる力、社会とのつながり）【６】学んだことを外にひらく（アウトプット、PBL型）＊拙稿「アクティブラーニングによる古典教育」における提言を増補改訂
日本語の歴史的典籍の国際共同研究ネットワーク構築計画 国文研主導共同研究「青少年に向けた古典籍インターフェースの開発」報告書――初中等学校における古典教育―― 201930

アクティブラーニングに適した古典教材とは？
①正解が一つでなく、多様な解釈ができる→ 異なる意見の許容。多様な視点の獲得。

②古典文学の世界に〈参加〉できる→ 著者・編者と同じ地平に立てる。考えて表現する楽しさ。

③作品の内容に共感できる→ 昔と今の共通性。変わらないもの。人の心。

④現代と異なる価値観を含む

和歌占い→ 昔と今の異質性、変わるもの。社会・文化。

⑤作品の理解が深まる問いを含む＊拙稿「アクティブラーニングによる古典教育」

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本日の内容【1】これまでの和歌占いに関する活動【2】『晴明歌占』によるProject Based Learning【3】古典籍を素材としたPBLの可能性

【3】古典籍を素材としたPBLの可能性『縁の糸 恋の歌占』①古典籍の魅力
デジタル/アナログ、本の存在感
くずし字、昔への興味②経験から学ぶ 成長の実感③古典を学ぶ・ひらく⇒古典とつながる/古典でつながる
自分ごと化、社会とのかかわり
今を生きる古典、役に立つ古典、発見する古典

本日の内容【1】これまでの和歌占いに関する活動【2】『晴明歌占』によるProject Based Learning【3】古典籍を素材としたPBLの可能性ご視聴ありがとうございました