自信を持って話せる！
スマートスピーカーの活用事例「生活に広がりを持たせる取り組み」
児山 卓史

肢体不自由教育部門
高等部３年①人前で発表する時に焦ってしまい、自分の考えをうまく伝えることができない。
②外出したいが不安が強く、一歩踏み出せない。

何度もつまづいてしまう

手書きの文章での発表

滑らかに説明できる

スライドを使った発表

状況の整理

手書きの文書❌読みにくい❌書く事で精一杯で、文書を読み返せない

入力した文書⭕読みやすい⭕推敲できる⭕写真などを入れて、体験した事を伝えやすい①人前で発表する時に焦ってしまい、自分の考えをうまく伝えることができない。

スマートスピーカーを使って話し方の改善ができるのではないか

本人の好きなiPadを使って補っていけるのではないか

実態

脳性麻痺

身障手帳１種２級
療育手帳B2移動

手動の車いすでの移動、クラッチを使って歩行ができる。卒業後を想定して昨年度電動車いすを作成した。

身体の動き

筋緊張が強く、心理的に緊張を伴う場面では手足がピンと伸びた状態になる。PCのキーボード入力動作一つ一つが大きく、時間がかかる。

理解

日常会話では、聞いた事を自分なりに解釈してしまうことがある。

見え方小さい字が読み取りにくい。眼鏡使用で0.3程度。

話し方(麻痺からくると思われる)滑舌の悪さがある。

読み原稿やスライドがあるとよりスムーズに話せる

強み

礼儀正しく、その場の雰囲気をわきまえた対応ができる。

パソコン、iPadを積極的に活用している

研究者との関わり

高3

情報の授業
高2担任

当初の目標話すこと「滑らかに話す」「聞いた内容を整理して伝える」

生活の質を高める「iPadやスマートスピーカーを使いこなす」

実態把握
アレクサ、今日は何の日？
アレクサ、今日の天気は？

「アレクサ、今日の天気は？」「アレクサ、今日は何の日？」
Echo Spotが発音を認識するか

研究で借りている端末

Echo Spot

ポケットWiﬁ

iPad mini

機器の設置場所
２年教室①

学習室②

２年教室① ２年教室②

学習室②

学習室①1年教室

3年教室

自分の教室から学習室へ、クラッチでの歩行訓練をしながら移動します。

Echo Spotが発音を認識するか４/22〜5/10(10日間)

短い決まりきった文章の発音は問題なく認識。

○１回で認識した△１回で認識したが滑らかではない
１回で認識しなかった

取り組み❶

聞いた事を覚え、朝の会で発表
取り組み❷

音声入力による発音改善の取り組み
取り組み❸

記憶して入力する取り組み

取り組み❶

今日の天気は…

聞いた事を覚え、朝の会で発表

どもり等はあるが滑らかに発表できた時

記憶が曖昧なでつまずく時

状況の整理発表のコツをつかんできた【発表時】思わず出てしまう不必要な言葉
5/13〜6/5
初日は40回も不必要な発言があった。

「なんか」

ここ

最近は減少傾

向「ええと」「今日は」第１期最終日はかなりス
ムーズ。

平均発表時間1:11秒

アレクサの応答を自分で繰り返して言う。

「今日はそんな日みたいです。以上です。」というパターンで締める。

取り組み方が変わってきた○聞いた事をその場で繰り返しながら聞くようになった。

1968年に少年ジャンプが創刊されて…

取り組み方が変わってきた○聞いた事をその場で繰り返しながら聞くようになった。
○締めくくりに「〜という日みたいです。以上です」というパターンで話すようになってきた。
〜という日みたいです。以上です。

つまづきの原因○聞いた事を全て伝えようとするあまり、曖昧な記憶を思い出そうとしてつまづいてしまう。

えーと、何だっけ…

発表の仕方の改善提案
今日の天気「天気」「最高気温」「最低気温」のみを話す。

今日は何の日「○年に○があった」のみを話す。

かなり整理して話すようになった発表時の記録方法を変更

iPad での録画(担任) →ボイスメモで自分で録音
自分で振り返るようになった理解を深める
移動

手動の車いすでの移動、クラッチを使って歩行ができる。卒業後を想定して昨年度電動車いすを作成した。

身体の動き

筋緊張が強く、心理的に緊張を伴う場面では手足がピンと伸びた状態になる。PCのキーボード入力動作一つ一つが大きく、時間がかかる。

理解

日常会話では、聞いた事を自分なりに解釈してしまうことがある。

「その場で確認する 」「要約して話す 」「ボイスメモで振り返って確認する 」
見え方小さい字が読み取りにくい。眼鏡使用で0.3程度。

話し方(麻痺からくると思われる)滑舌の悪さがある。

「読み原稿やスライドを活用する」

取り組み❷

日曜日、親がいな
くて、夏の波…

ゆっくり、はっきり話す取り組みメモアプリの活用
音声入力

短い文章の入力

時間内に終
わらない…

朝日川柳から３つ5・7・5でリズミカルに発音できる

「ゆっくり」「はっきり」を意識

取り組みの成果

どもってしまった
どもってしまった
り、言い間違えたりしり、言い間違えたりした部分
た部分

ゆっくり、はっきりを意識することで誤入力が減った。

取り組み❸
日曜日、親がいな
くて、夏の波…

記憶して入力する取り組み

パソコンでの手入力

取り組みの成果

記憶しながら入力する事でタイピングの速度が上がった。

理解を深める
移動

手動の車いすでの移動、クラッチを使って歩行ができる。卒業後を想定して昨年度電動車いすを作成した。

身体の動き筋緊張が強く、心理的に緊張を伴う場面では手足がピンと伸びた状態になる。PCのキーボード入力動作一つ一つが大きく、時間がかかる。

理解

日常会話では、聞いた事を自分なりに解釈してしまうことがある。

「その場で確認する」 「要約して話す 」「ボイスメモで振り返って確認する 」「思い出しながら入力する」
見え方

小さい字が読み取りにくい。眼鏡使用で0.3程度。

話し方(麻痺からくると思われる)滑舌の悪さがある。

「読み原稿やスライドを活用する」「ゆっくり、はっきりを意識して話せるようになってきた」

＋aPlus Alfa

生活の質を高める

改行を手入力で行い、文章を整える

音声入力＋手入力で調整

カメラアプリの活用

撮影、拡大して見るスマートスピーカーでの家電操作

電気のオンオフ

時計アプリの活用
ストップウォッチ機能を使った自己計測

昼食後
13:00〜13:15

電気をつける
ストップウォッチをセットする
川柳を写真に撮る
メモに音声入力するパソコンに手入力する入力画面をカメラで撮る
ストップウォッチを止めて時間を記入する

アナウンスで報告
電気を消す

アナウンス
２年教室①
２年教室

学習室②

完了しました！

完了しました！

平均
10：43

取り組み意欲も向上！
移動

手動の車いすでの移動、クラッチを使って歩行ができる。卒業後を想定して昨年度電動車いすを作成した。

「声を使った遠隔での報告」「家電の操作」
身体の動き

筋緊張が強く、心理的に緊張を伴う場面では手足がピンと伸びた状態になる。PCのキーボード入力動作一つ一つが大きく、時間がかかる。

「音声入力＋キーボード入力」
理解

日常会話では、聞いた事を自分なりに解釈してしまうことがある。

「その場で確認する 」「要約して話す 」「ボイスメモで振り返って確認する 」「思い出しながら入力する」
見え方小さい字が読み取りにくい。眼鏡使用で0.3程度。

「写真撮影、拡大する」
話し方(麻痺からくると思われる)滑舌の悪さがある。

「読み原稿やスライドの活用」「ゆっくり、はっきりを意識して話せるようになってきた」

実習の事前学習での決意表明

「スマートスピーカーの活用」

実習事前訪問ではKeynoteで自分をアピールKeynoteだと思った通り話せるんです。
作るのも楽しい。

事前のプレゼンを作っておこう！

スマートスピーカーの効果

スマートスピーカーの話を聞き、伝えようとする事で、語彙や表現が増え、コンパクトに要約できるようになってきた。

家庭でも導入
すでにGoogle Homeを２台導入
し、リビングと自室に設置

iPad Pro11インチ 256G&アップルペンシル
就学奨励費の補助を活用して購入

親子間のトラブルが激減！

タイマーを設定して、朝自分で起きてくるようになりました❤
天気を自分で調べて、「今日はこの服装でいいかな」と自分で服を選ぶようになりました❤

スマートスピーカーの活用
目覚まし

起床時に使用

アナウンス

課題終了の報告

今日のニュース

ニュースの確認

今日何の日

聞いて覚えて発表

予報を聞いて、着る

今日の予定

予定の確認

今日の天気

服を選択
聞いて覚えて発表

自宅での活用学校での活用自宅、学校での活用

スマートスピーカーの活用により話すこと語彙や表現が増えた
要約して話せるようになった
生活力向上

目覚ましなど、スケジュールの自己管理
遠隔での報告、家電の操作
衣服の調整

iPadの活用
新聞を撮影、拡大して見る

音声入力

自分の声を録音して振り返る

ストップウォッチ

スライドや動画での発表

キーボード入力

卒業後を見据えたICT活用

今後に向けて②外出したいが不安が強く、一歩踏み出せない。

どんどん外に出て行く就労先は本人の強みを生かせる場所が決まりそうである就労先までのバス停で渋滞ができてしまう※イメージ画像(実際の通勤経路ではありません)この社会的な障壁をどうしたら解消できるか、本人が主体となって、解決する方法を一緒に考え、取り組んでいきたいと思います。

ひらつかスクール議会

明日から４日間健常の高校生と一緒に話し合い、市長に提言

今後の彼に期待ご静聴ありがとうございました。
児山 卓史