平成 26 年度 事業報告

玉野総合医療専門学校
２１世紀の医療・保健・福祉のスペシャリストを育成します。

１．教育面については、国教学の充実

家試験の全員合格を目標に全学を挙げて取り組みます。また同時に、少子■カリキュラム

高齢社会を迎えた今日に保健・医療・福祉のスペシャリストを養成する教おいて、そのニーズに育機関として、法令に準拠した科目に加え、独自の的確に応えられる人材の養成に取り組みました。

科目を配置し、体系的かつ特色あるカリキュラムを構築しました。

２．研究面については、教員の研究活動を積極的にサポートし、教員個々のスキルアップを図り、学生教育の充実に寄与しました。
３．教育活動、研究活動並びに地域貢献の更なる充実に向けた改善・改革を推し進めました。

保健看護学科では、全国的にも有数な４年制の統合カリキュラムを採用し、卒業と同時に看護師に加え保健師の国家試験の受験資格が与えられます。また同時に高度専門士の称号が付与され、大学院への受験資格も得ることができます。

４．産学官連携を目指し、玉野市との連携を充実させるとともに加計学園の一員として産学官連携活動へも積極的に参画しました。

リハビリテーションの専門職である理学療法士、作業療法士を養成する理学療法学科、作業療法学科
では、保健看護学科と同様に４年制を採用し、卒業と同時に国家試験の受験資格と高度専門士の称号が付与され、大学院への受験資格も得ることができま

玉野総合医療専門学校

校長

高井 研一

す。１年次には社会人として必要な素養を身につけるための教養科目を数多く配置し、リハビリテーシ
ョンに関する科目は、基礎分野から専門分野へ、座学から演習、病院での臨地実習へと段階的に学べる体系的なカリキュラムを構築しました。また、理学療法学科では本校独自のスポーツ分野のアスレチックリハビリテーション学を取り入れ、機能訓練に加え機能アップなどの学習も行いました。一方、作業療法学科では人の個別性に着目し、人の存在について学ぶ科目や訪問リハビリテーションなど病院以外で行われているリハビリテーションについて学ぶ科目を増やし、より実社会に則した授業を展開しまし玉野総合医療専門学校- 60 -

た。

学会発表や論文投稿の実績を積み上げています。ま介護福祉学科では、２年制を採用しています。卒た、臨床研究を行う際には、必要に応じて倫理委員

業と同時に介護福祉士の国家資格を取得できること

会を開催し、研究計画が倫理的に問題ないことを確に加え、日本レクリエーション協会の認定校として、認した上で、研究活動を許可する体制を構築し実施

レクリエーション・インストラクターの資格も取得しました。

することができます。

■非常勤講師の招へい■学内紀要への積極的投稿

保健・医療・福祉の最前線で行われている最新の研究成果を発信するために紀要への投稿を奨励し医療を学ぶために第一線で活躍されている医師、看ています。例年、２年に 1 回のペースで発行してい護師、療法士などのスペシャリストを招き、専門分ますが、昨年に引き続き今年度も発行致しました。

野の授業を行っています。新たなカリキュラムや講師陣の陣容が決定する３月には専任教員と非常勤講師が一堂に会す連絡会議を開催し、より充実した講義内容とするために関連科目の講義内容のすり合わ

学生支援

せや教育方法についてのディスカッションを行いました。

■修学支援・入学前教育の実施■ＦＤ推進

早期に合格した生徒を対象に入学前教育を実施し多様な学生に対応するための教育力向上を目指しました。高校での学習の妨げにならないよう配慮しています。具体的には、教員自身で行う自己点検評ながら、入学後スムーズに授業に参加できるよう導価、生徒による授業アンケートの実施（前期、後期）、入教育を行いました。導入教育には十分に吟味した校長、副校長などによる授業観察を実施しました。

テキストを採用し、入学までの間、継続して学習す

また、自己研鑽できるよう個人研究費を配分し、る習慣をつけるため、定期的に課題を提出する方法

学会への参加、論文発表、セミナーへの参加を促進を採用しました。学科によっては本を読む習慣が乏しました。

しい現状を踏まえ、読書も課題の一つとしている場
合もあります。
・リメディアル教育の充実
新入生の学力を把握するために前期の授業が始ま研究の推進

る前に基礎学力試験を行いました。試験の結果を踏まえ、各学科で必要となる基礎学力と学生個々の学■研究活動の推進力差を確認し、個々の学力に応じたプログラムによ

本校では、教員による研究活動を推進しています。

るきめ細かなリメディアル教育を実施しました。

保健・医療・福祉のスペシャリストを養成する学校
としての主たる目的は教育活動であることは言うま■国家試験対策の強化でもありませんが、同時に研究活動を通じて最新の・外部専門家による学習習慣に関する研修研究成果を学生に還元することも重要と考えます。

教育学の専門教員を招き、入学後早期から効率的

そのため、学校全体あるいは学科の教育活動とのバな学習方法や学習習慣を身につけることの大切さにランスを考慮し、可能な限り研究活動を行える環境ついての授業を行いました。

を整えサポートしています。これらの成果として、・学習スペースの提供- 61 -

玉野総合医療専門学校

生徒がいつでも自主学習ができるよう、自習室を始め、図書館、学生ホール、カフェテリアなどを開放しました。
・朝学
保健看護学科では、４年生を対象に後期から朝学を実施しています。１時限目が始まる１時間前に全員が登校し勉強を行います。これは、国家試験が行われる時間帯に最大限の力を発揮できるよう夜型になりがちな生活習慣を改善し、朝型するために行いました。
・基礎科目の強化■就職支援

医療系の専門学校では人体の骨格、筋肉の名称や・求人情報の開示

働きなど必ず覚えなくてはならない基礎となる科目

教員室前に、全国各地から届いた求人情報を開示があります。専門分野の学習に入る前に課題や補習し、生徒がいつでも閲覧できる環境を整えています。などにより徹底した指導を行いました。
・個別就職相談■生活支援

各学科で就職担当者を決め、学生の希望、学習状・チューター、コーディネーター制の導入

況などを鑑み、個別に就職相談に応えました。

保健看護学科では、担当を決め個別指導を行うチ
ューターと、クラスの担任の役割を担うコーディネ・就職懇談会（保健看護学科）

ーター制を導入し、学生の相談や指導に当たってい保健看護学科では、複数の既卒者を招き、卒業前ます。また、介護福祉学科、理学療法学科および作と就職後の意識の変化、仕事での苦労話しややりが業療法学科では担任制を導入しきめ細かなサポート

いなどに関する講話と在校生との意見交換会の場をを実施しました。

設け、早い段階での就職に関する意識付けを行いました。

・カウンセリングの実施
外部からスクールカウンセラー並びに診療所勤務■その他の現役の心理士を招き、定期的にカウンセリングを・国際交流の実施行っています。カウンセリングは事前予約制とし、学校法人加計学園と教育交流協定を締結している教室から離れた場所にカウンセリングルームを設け、アメリカ相談を受けやすい環境を整備しています。

ラジル

ライト大学、同フィンドリー大学、ブパラナ・カトリナ大学、同パラナ連邦大学から訪日文化研修団を受け入れ、学生主体による交流会を実施しました。
・スクールバスの運行
スクールバスを岡山駅西口～本校間、倉敷駅～茶屋町駅～本校間を運行しています。平成 25 年度に引き続き、動く広告塔として運行を継続しました。

玉野総合医療専門学校- 62 -

化を早期に感じ取り、学校、保護者と連携した適切な指導に役立てました。

社会連携・社会貢献■地域貢献の推進
玉野市と連携協力し、市民向けのアカデミックな公開講座をはじめ生涯教育に関する出張講義、地元主な取り組みとして英語による学科紹介、日本のの中学生、高校生を対象とした講義や模擬授業を積文化体験としてキャラクター弁当作りなどを行い、極的に実施しました。また、たまの・港フェスティ

最後にソーラン節を全員で踊り、同世代の外国の学バルや玉野まつりなど地域のイベントへも積極的に生と接することで、国際理解・協力の一端を経験し参加し、地域になくてはならない存在となるべく貢ました。

献しました。

・海外研修の実施
9 月 3 日から約 2 週間、アメリカ研修を実施しま■公開講座の実施した。

毎年 3 回公開講座を実施しています。玉野市民等の熱意に対して医療・保健・福祉分野の情報を幅広く積極的に提供しました。

引率教員 2 名を含む 12 名で研修団を結成し、1 週間のシェネンドア大学（ウィンチェスター市）での研修とホームステイから始まり、後半はワシントン

今年度は、「いきいきとした生活を目指して」をＤＣの視察、西海岸へ渡りディズニーランド、ティテーマに、10 月 18 日の校長による基調講演を皮切

ファナ、グランドキャニオンの観光など日本では味りに、転倒予防、腰痛撃退、自分らしい生活、脳科

わうことのできないさまざまな貴重な体験を行いま学など 11 月 15 日まで計３回、5 つの講座を実施しした。

ました。「分かりやすい。ためになる。」などの意

・教育・進路懇談会の実施見が多く寄せられました。毎年この講座を楽しみに学校と家庭を結ぶ架け橋として「教育・進路懇談している多くの方々のために、今後も継続して実施会」を実施しました。1、2 年次生を対象とした懇談します。

会を 9 月に、3、4 年次生を対象とした懇談会を 11月に行い、学校と保護者がそれぞれの環境下での学■玉野市内の行事への参加

生の現状について連絡を取り合うことで、学生の変玉野市最大のイベント「たまの・港フェスティバ

- 63 -

玉野総合医療専門学校

ル(５月)」に参加しました。本校が出展した健康増ました。

進体験ブースは多くの来場者でにぎわい、参加者は血圧、脈拍、肺活量などの測定や脳年齢チェック（作■近隣自治会との協定締結（平成 26 年 10 月 29 日）

業療法学科）などの結果を真剣に見入っていました。

高潮、津波などの大規模災害の危険が目前に迫る中、学校近隣の広田団地自治会からの要望を受け、本校を一時避難場所としての使用に関する協定を締結しました。10 月 29 日には双方の代表による調印式を行いました。

また、玉野の中心地で行う盆踊り大会「かっからか祭り(８月)」では、今年度は 100 名を越える教職員が踊り連に参加し、夏の暑さを吹き飛ばすほどの勢いでお祭りを盛り上げました。

■加計学園の設置校としての連携
加計学園が推進する地域を越えた連携協力活動に積極的に参加し、地域を越えた社会貢献を行いました。

内部質保証
さらに、学友会主催の学校祭「優勇祭（10 月）」
では、前夜祭と優勇祭の二日間、日頃の厳しい勉強■自己点検・評価を忘れ、学生や来場者で盛り上がりました。

・教職員のＦＤ・ＳＤ活動
加計学園本部主導による自己研鑽、検証制度を実施している。ＰＤＣＡサイクルによる自己点検・評価を実施しました。
また、研修会への積極的参加も促し、個々のスキルアップを図りました。
・授業アンケート
前期、後期の授業において学生による授業アンケートを実施しました。アンケート項目は、講義をする側を一方的に評価するだけでなく、1 月に開催する「鏡開き」に市民団体等の参加を学生自身の授業に向かう姿勢も自己評価する項

呼びかけ、多くの市民が来校してもらえるようにし目もあり、双方向で検証ができる内容となって玉野総合医療専門学校- 64 -

います。

向上に努めました。

■教員授業観察の実施■オープンキャンパスの実施

・教育力向上への取り組み。

平成 26 年度オープンキャンパスの開催日数、及び後期の授業において、専任教員を対象とした内容を継続させ高校生に魅力あるイベントを実施し授業観察を実施しました。授業の方法や工夫なました。

どについて、客観的に評価するもので、校長以下副校長、事務長などが観察しました。
工夫されている授業については、広く紹介し、工夫が必要な場合は、直接該当者に伝え、教育力の底上げを図りました。

学生の受入

また、山陰、姫路、福山方面からの受験者の確保を目指し送迎のためのバスを運行しました。

■多様な入試制度の実施
平成 25 年度に引き続き、年内、年明け問わず多様な方々が受験できるよう入試回数を増やし、地方会■テレビＣＭの実施

場を改編し、社会人入試の複数化など、多様な入試制度を実施しました。

本校の認知度を向上させ、一人でも多くの方に本校に足を運んでもらうために、オープンキャンパスの告知を、５月から８月の期間に集中的にテレビＣ■職業訓練生委託事業の実施(介護福祉学科)Ｍを放映しました。

雇用対策の一環として平成 25 年度に引き続き岡山県が実施する職業訓練事業（介護福祉士養成)の受人事・組織け入れ先となり、介護福祉学科へ訓練生を受け入れました。

■適切な人材の確保、配置■入学金減免制度実施
・指定校入試で合格した学生の入学金の一部を減免

養成校としての責務を果たすために適性にあった教職員を確保し、必要に応じて適切に配置しました。

する制度を継続しました。
・玉野市内の高等学校出身者で、ＡＯ入試、特別入試で合格した学生への入学金の一部を減免する

また、教育効果を最大限に考慮し、実務のスペシャリストを講師として迎え入れ、充実した講義の実施に努めました。

制度を継続しました。

■看板設置

課外活動

玉野市を訪れた方々へ玉野市内にある唯一の高等教育機関であることをアピールするためにおひざ元■サークル活動の支援の宇野駅と宇野線に乗り換える拠点である茶屋町駅

学友会活動の奨励、多面的な活動支援の実施に看板を平成 25 年度に引き続き設置し、広く認知度

本校は、専門学校としては稀な広いグラウンド- 65 -

玉野総合医療専門学校

と体育館を有しています。これらの設備を学生が活用できるよう部活動を奨励しました。その成果

主な行事により、岡山県の専門学校各種学校交流スポーツ大会で総合優勝の栄誉を手にしました。
4月4日

入学宣誓式

5 月 10 日

宣誓式（保健看護学科）

5 月 24、25 日

たまの・港フェスティバル

5 月 25 日

第 1 回オープンキャンパス

6月2日

AO 入試エントリー開始

6 月 22 日

第 2 回オープンキャンパス7 月４日

国際交流（外国人研修団受入）

7 月 19 日

第 3 回オープンキャンパス

8月2日

第 4 回オープンキャンパス

8月2日

玉野まつり

8 月 30 日

第 5 回オープンキャンパス

9月6日

教育・進路懇談会（主な戦績）
バレーボール
軟式野球

男子、女子

優勝

バスケットボール
ソフトテニス
卓球

女子優勝

9 月 3 日～15 日

優勝、準優勝、3 位独占

男子 優勝、準優勝

サッカー

優勝

準優勝

玉野総合医療専門学校

女子

準優勝

海外研修（アメリカ合衆国）

9 月 27 日

第 1 回入試相談会

10 月 1 日

宣誓式（介護福祉学科）

10 月 11 日

特別入試

10 月 24 日 25 日

優勇祭（学校祭）

11 月 8 日

推薦入試Ⅰ期

12 月 7 日

推薦入試Ⅱ期、社会人入試Ⅰ期他

12 月 13 日

第 2 回進路・入試相談会

12 月 19 日

壮行式（理学療法学科・作業療法学科）

1 月 24 日

一般入試Ⅰ期

2 月 20 日

入学予定者オリエンテーション

3月3日

一般入試Ⅱ期、社会人入試Ⅱ期

3月7日

非常勤講師連絡会議

3 月 10 日

卒業証書授与式

3 月中旬

第 6 回オープンキャンパス

3 月 20 日

実習指導者連絡会議

3 月 23 日

一般入試Ⅲ期他- 66 -学生・教職員数■在籍学生数（平成26年5月1日現在）
課程・学科名医療専門課程

入学定員

入学者数

収容定員

在学者数

保健看護学科40

40160161

理学療法学科

40

40160

156

作業療法学科

40

22160

103

計

120

102

480

420

40

1880

35

40

1880

35160

120560455

教育・社会福 介護福祉学科
祉計
専門課程
合計

（単位：人）■卒業者数等一覧■教職員数（ 平 成 26年 5月 1日 現 在 ）
校長

副校長

教員

1228

教員

計

31

事務職員
8（単位：人）財務関係■消費収支（単位：千円）
年度２６年度
決算額

科目

前年度
決算額

学

納金

収入

479,260

499,577

補助金

収入

24,08327,602

その他

収入20,64522,282

帰 属 収 入 合 計

523,988549,462

基本 金組 入額 合計

0△ 2,687

消費 収入 の部 合計

523,988546,775

人

費370,487

372,237

教 育 研 究 経 費

114,674

140,646

管理

42,10542,898

その件
経他

支費
出798

126

消費 支出 の部 合計

528,063555,907- 67 -

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