中学校授業のための、新しい空手道情報誌

あゆみ《2013 年 12 月号》vol.8

December 2013

Japan Karatedo Federation Official Magazine
AYUMI

特 別 増 大 号

[ 実践トピックス ]沖縄の空手道授業
沖縄尚学中学校・山内中学校
美里中学校・コザ中学校[ シリーズ 空手道とは？ ]基本形を応用しよう[ シリーズ Crystal Vision...]
文徳高校

ウォーターフィールド マーク氏

中学３年間、全員が空手道を学習

発行
公益財団法人全日本空手道連盟

Okinawa Special［実践トピックス］「伝統空手道」は、
教育的武道、

２０１３年９月７日、ブエノ いりました。
スアイレス（アルゼンチン）で行なわれた第１２５次ＩＯＣ総 あ る い は ス ポ ー ツ 空 手 と し て、
回夏季オリンピック開 そ６０００万人を超える愛好者

会において、２０２０年開催予 全世界１８８の国と地域、およ定の 第
催 地 が 東 京 に 決 定 い た し ま し を有しております。この多くの
東 日 本 大 震 災 の 復 興 と 銘 打 ち、 のオリンピック参加が実現しなた。未曾有の災害をもたらした 人達が待ち望んでいる夢と希望

しかしながら、東京開催といオールジャパン体制の下、臨ん いことは、実に残念です。
だ東京招致でした。１９６４年、戦後の日本復興の象徴としてア う絶好の追い風を受け、これをジアで初めて東京に聖火の炎が 契機に「ＷＫＦ・ＪＯＣ・全空連」
燃え上がりました。そして、奇 が三位一体となり、この素 晴ら
た「東日本大震災の復興」とい ク競技の中で披露すべく、デモ

しくも半世紀を経て持ち上がっ しい空手道の妙技をオリンピッ
ンストレーション実施に向けてり教員を対象とした空手道指導構成された形が創作され、現在及形２」という基本的な動きで

年度、空手道授業での事故、ケ

みに県教育庁によると、平成の一因 だと考 えられます。ちな

授業が行なわれているのか、「あ

取手二中と県連・市連のサクセスストーリー（前編） ・・・ 0 1 6

特別企画『手引』改訂を考える ・・・ 0 1 8

多様な授業の実現に向けて〈編集制作〉
株式会社チャンプ
〒 166-0003
東京都杉並区高円寺南 4-19-3
総和第二ビル２階
TEL：03-3315-5051
FAX：03-3315-1831

第４回全国空手道指導者研修会 ・・・ 0 1 4

ニュース・フラッシュ〈スタッフアドバイザー〉（公財）全日本空手道連盟事務局長
日下修次

・・・ 0 1 3
Crystal Vision...
文徳高校 ウォーターフィールド マーク氏

〈編集スタッフ〉
喜島智香子
島田博江
三村由紀
若井敦子

INFORMATION

・・・ 0 0 9
平成 25 年度 空手道授業実施中学校一覧

基本形を応用しよう ・・・ 0 1 0

空手道とは？

〈発行〉
公益財団法人 全日本空手道連盟〒 135-8538
東京都江東区辰巳 1-1-20
日本空手道会館
TEL：03-5534-1951
FAX：03-5534-1952

実践トピックス・・・ 0 0 3
空手道発祥の地 沖縄の空手道授業●

う旗印だったのです。
「 Ｔ Ｏ Ｋ Ｙ Ｏ 」 と 読 み 上 げ ら の運動を興します。この運動も中 が 歓 喜 に 包 ま れ た と 思 い ま ことが出来たらと、心新たにいれた開催決定の瞬間は、日本国 オールジャパンで展開して行くす。まさにスポーツの力が人類 たしております。
皆様のご支援ご協力をいただ
し上げます。

して、多くの関係者の心を引き きたく、何卒よろしくお願い申の平和と繁栄につながるものと締めた瞬間でもあったのです。

専務理事 有竹隆佐

公益財団法人 全日本空手道連盟

一方、私たちが学んでいる空手道は、過去３回オリンピック

沖縄には空手の全国・世界チャ

まず「形」が連想されます。

なり、沖縄では空手道と言うとまた、本土でのイメージとは異非常に高いことを実感しました。

地域における空手道の認知度が

空 手 道の 授 業 を 取 材 し た中で、が沖縄を訪れ、４つの中学 校でこのたび「 あゆみ」スタッフ

認知度の高さ

正式種目化の俎上に上がりながらも、最終選考で涙を呑んでま校

沖縄で生まれた「手」（てぃー）と呼ばれる武術と、中国から伝わった武術が融合し、現在の空手になりました。空手道発祥の地・沖縄は、空手道の授業実施校が日本でもっとも多い県でもあります。
必修化以前より教育に浸透
日本国内の空手道実施校

ンピオンが何人もいますが、競技での活躍が報道されたり、テ校が沖縄県内レ ビＣ Ｍ に 起 用 さ れ る な ど メ

学校

ディア出演も多く、空手道場の多さも相まって、誰にでも空手が身近な存在となっています。

県教委「積極的に空手道を」年よ時）で、翌年は船越義珍が沖縄

法 講 習 会 を 毎 年 開 催 してお り、

沖縄県教育庁では平成

県立第一中学校で指導を始めま有の伝統武道である空手道を積段位の認定もしています。中学

一般に公開され、それに伴い初極的に採用するよう通達を出し

校武道必修化にあたり、沖縄固級者向けの形も創作されました。

たそうで、これも実施校の多されてきた空手が教育の場で広く

昭和 年には「普及形１」「普も多くの学校で導入されていま

道必修化以前より、多数の中学ましょう。

ゆみ」が取材した４校を紹介しそれでは、実際にどのようなガの発生は０件だったそうです。

育祭などの学校行事にも取り入れていました。

校が空手道の授業を行ない、体このように沖縄では中学校武

す。

24

●
●

トップコラムした。師匠から弟子へ受け継が

ふな こし ぎ ちん

糸洲安恒が首里尋常小学校（当いと す あん こう

古くは１９０１年に空手指導者・の中に空手が浸透していました。

そもそも、沖縄では学校体育になります。

業で空手道を実施していること

81

2013 年 12 月号− 2020 年東京五輪で「空手道」のデモンストレーションを− ・・・ 0 0 2

あ ゆ み vol.8

Contents

校中、実に ％が武道授のうち、 ％の189の中学校であり、沖縄県の全中

127

Staff

32

沖縄の
空手道授業

002
AYUMI vol.8
AYUMI vol.8003

67

ー 2020 年東京五輪で「空手道」のデモンストレーションをー
空手道発祥の地

中学校授業のための新しい空手道情報誌

12

157

16

トップコラム育館にずらりと整列し、号令がかかる

名近い生徒が空手道衣を着て、体初級者用の「普及形１、２」を全員で学どの 流 派 に も 共 通 す る 空 手の 基 本 や、導者を招聘しています。中学１年次は柔流、小林流、松林流）を代表する指根 づいている４つの流 派（ 上地流、剛と、エイ！ と力強い突き ——これは空手道場や部活動の光景ではありません。
び、２年生に進級すると同時に自分で１．５年間、全員で空手道

中学校の「体育」の授業です。
ごとに分かれて学習を進めていきます。

希望する流派を選びます。以降は流派

しょう がく沖 縄 尚 学 高 校・附 属 中 学 校 は、那県勢初の甲子園優勝や、東京大学現役合格者を輩出した進学校として有名で
空手道授業を実施しているのか。それ

なぜ沖縄尚学ではここまで本格的に５年間の空手道授業を全員に実施しては、名城政一郎・中学校長のある体験
カの大学で教鞭をとっていた時期、あいるという、県 内、いえ国 内屈 指の空沖縄尚学では、中学１年生から高校る白人女性の学生から、こう言われたがきっかけでした。名城校長がアメリ２年生までの男女全員を対象に、週１
そ う で す。「 私 の 祖 父 は、 沖 縄 で 船 越

全員が受審します。審査会には沖縄県

２回、校内で昇級・昇段審査を開催し、ます。入学時に空手道衣を購入、年に黒帯です。いつか沖縄へ行って、本物

り、黒帯を持っています。父も、私も義珍先生に直接空手を習ったことがあて、日本発祥、ひいては沖縄発祥であの空手を習うのが夢なのです」

認定します。大部分の生徒が中学１年
り、外国人が理屈抜きで「すごい」と有者の審査員を招き、公認級・段位を生で５級合格、高校生で初段に合格す
尊 敬 の 念 を 持 っ て く れ る 文 化、 そ れ

空手道連盟（以下、県連）から資格保

名もの黒帯が沖縄における空手だと直感したので

年 度は

沖 縄 県 空 手 道 連 盟 公 認の 段 位 なので、厚みを育むために、沖縄尚学が打ち立てた教育改革の一部分に、空手の必修

月には「校内演武大会」という行事があり、初心者・経験者別、あ化がありました。

技術指導の面では一流の指導者が協始 時 か ら、「 空 手 の 授 業 を 必 修 に し ま

年度の途中にもかかわらず、２学期開２００７ 年の帰国直後、沖縄尚学は力しています。沖縄尚学では、空手道す！」と宣言したのでした。

先生方も、１年目は道場と授業との差

外部指導者として指導を始めた県連のちには、当初、反発もあったようです。

突然空手を習うことになった生徒たで い る、「 仲 間 と 共 通 の 目 標・ 問 題 意り、校長が「倫理感の方程式」と呼ん

業はそれ自体が伝統文化の習得でもあ

自然な成長を促しています。空手道授て質の高い「環境」を提供し、生徒のを設定することで、沖縄尚学は徹底し

ティア、英語検定……さまざまな課題に 戸 惑 い、 生 徒 の 意 欲 が 引 き 出 せ ず、識を共有する→連帯感がうまれる→倫う図式にあてはまります。昇級審査や理感が高まる→信頼感が高まる」とい興味を持ってもらうために空手映画を

演武大会を目指して仲間と努力するこ

県 連 の 先 生 方 は 工 夫 を 重 ね ま し た。
見せたり、生徒は「くん、さん」をつとが、全体の目標達成を叶え、かつ個

帯の色が変わったり、異文化体験で海生徒みずから気づいていく。沖縄尚学の助け合いや、挑戦する姿勢の大切さに、的に 設 定 され た目 標 に 向 か う う ちに、

4

けて呼ぶ、身体を触ることには注意を

人の実力をも伸ばすのです。これは必外を訪れた時、形を披露したら大好評

壮大な取り組みは「武道必修化」を単4払うなど、「学校」「授業」という場に修だからこそ生まれる強味でしょう。

だ っ た、 と い っ た 経 験 を す る う ち に、なる義 務で終わらせず、そこに魂を吹4即した教え方にシフトして行きます。

必修だから始めた空手道でも、定期空手道は、日本が、沖縄が、世界に誇き込む武 道教 育を実現しているのではないでしょうか。

■生徒の声「 空 手 は テ レ ビ 等 で 見 た こ と が あ り、
てい ま し た。 昇 級 審 査 は 緊 張 す る し、

『かっこいい、強い』という印象を持っの達成感がすごくあります」

心配しながら受けますが、成功した時体の大きな子も小さな子も、等しい努（２年５組
戦そのものを避けるようになるものでで き る 環 境 に い る 子 と い う の は、 挑ています。授業では、みんなに空手を「私は小学２年生から道場で空手を習っ（２年７組

玉城由真さん）月の演武大会で上位になることです」

好きになってほしいです。次の目標は空手道をはじめ、国際交流、ボラン

空手道は最適です」（校長）

す。初心者が取り組むことを考えると、

東恩納盛南くん）

力が必要です。努力しなくてもクリア「 昇 級 審 査 に 合 格 す る た め に は、 身

４．沖縄尚学の教育と空手道

６年が経過しました。

築され、一件もケガが起こることなく、ぎ、生徒と指導者間には信頼関係が構

こうして１年が過ぎ、また１年が過ました。

る伝統文化であることに気づいていき

4

生徒の間でも、昇級審査に合格して辞表まで用意した ——というのは、今では思い出話になっています。

３．導入当初は反発も…

授業導入時から県連に依頼し、沖縄にで優勝者を決定します。

るいは学年別で形を発表、競技会形式

毎年す。現代社会で生きて行ける人間性の262

国際的にも通用する資格です。

るそうで、平成（初段・２段）が誕生しました。これは沖 縄 の 本 物 の 空 手 ——。それ自体がグローバルスタンダードとなってい回

分 ※の空 手 道 授 業 を必 修 としてい手道授業実践校なのです。

す。 で も、 そ れ だ け で は あ り ま せ ん。

２．空手道授業のはじまり

覇市の私立中高一貫校で、高校は沖縄

200

70

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AYUMI vol.8005

左から中学体育主任・徳田礼先生、全空連の日下修次事務局長、名城校長、高校体育主任・新垣琢也先生。 横断幕に「24 年度の黒帯合格 262 名！」
礼儀、集中力が身に付き生活面にも好影響。

12〈学校について〉①沖縄県那覇市 ②私立・共学③高校：昭和 58 年、中学校：昭和 61 年
④高校：1,100 名、中学校：840 名〈空手道授業について〉⑤中１〜高２（男女） ⑥共修⑦週１回、通年 ⑧有。県連より派遣
他 年２回の昇級昇段審査、年１回の演武大会を開催
指導する県連の先生方。左から幸喜源成、新城 今年、中学空手道部は全国大会に出場、顧問
清秀、平良慶孝、上間建、島袋章雄の各師範。 の国吉真太郎先生は国体で４位入賞しました。 簡単な約束組手も、昇級審査の審査項目。

〈学校について〉①所在地 ②公立／私立・共学／別学 ③創立年 ④全校生徒数〈空手道授業について〉⑤対象の学年 ⑥共修／別修 ⑦１年間の時間数 ⑧外部指導者の有無※沖縄尚学では他教科も 70 分授業を実施

緑色の帯は、昇級審査に合格して「級位」を持っている印。初段に合格すると「黒帯」になれる。

学年全員が空手道衣に着替え、週１回空手道授業を行なう。

24

12

沖縄尚学高等学校
附属中学校
case1
空手道の「必修」が生きる力を育む「環境」をつくる。

１．山内中学校の特色
やま うちもあれば、２列で向かい合ったり、円さまざま。早く先生に「覚えました！」

生徒を見たり……と、その練習方法も形に並んだり、「先生役」の一人が他のもあります。必修化以前から空手道授には空手道部があり、近隣に空手道場と報告しようと、声をかけて教え合い、

沖 縄 市 立 山 内 中 学 校（ 平 哲 夫 校 長 ）業が実施されていたためか、今年度１、２
松田先生の予想以上に、あっという間
授業、大成功です。

に順番を習得できました。
「基本形」の

年 生男子に実 施したアンケート ※では、もっとも認 知 度の高い武 道が空手 道で

保健体育科教諭の一人、松田健先生
ンや創意工夫を引き出す。空手道授業

プ学習で、生徒同士のコミュニケーショ

順番を覚えるという目標設定とグルー用するかたちで「基本形」の学習に入り、授業の初期で習得した基本技能を応した。英語科の研究指定校となったり、野球部が全国大会３位入賞、吹奏楽部
年 連 続 金賞 を受は、全日本空手道連盟の中学校武道関の可能性を再発見しました。

賞するなど、課外活動も盛んです。

が県のコンクールで連事業に関わり、『空手道指導の手引』■生徒の声

発行や指導法の普及に尽力してきました。山内中学校の授業においては、今「初心者です。今日は基本形を覚えるのが難しかったけれど、グループ全員で年度から全空連『手引』に準じた方法
で授業を展開しているそうです。
声を出しながら工夫して覚えました」（２年１組 玉城桂輔くん）
す。今日、僕のグループではすぐに基「空手は沖縄の伝統文化なので楽しいで

２．グループ学習が効果！
取材したのは２年生の授業で、空手（２年２組 稲福政哉くん）

本形を覚えることができました」

道の学習は６時間目（６回目）でした。
座礼、出欠確認、体操のあと、基本技
能の突き、蹴り、受け、立ち方を復習、さて、この日、生徒たちは初めて「基約束組手も行ないました。
本形」に取り組みました。まずは全員
前半の順番を覚えます。全体練習を数で、松田先生の号令とお手本に合わせ、回やると、５ 〜６ 名のグループに分かれて５ 分 間 の 自 主 練 習。
「できるよ うになったグループから、先 生のところ
へ見せに来てください」という一言で、
みんな、やる気が急上昇！
横一直線に並んで練習するグループ

校 庭で形 を 集 団 演 武 する光 景 は壮親しみがある学校です。生徒が自治会

くん（３年）が在籍するなど空手道には、形の九州チャンピオン、徳田龍 希

ことでしょう。３ページでふれたようしたら、保護者や観客はさぞ感動する

もと、学年全員が一糸乱れぬ形を発表

十名の生徒がそろって一挙動。青空の観！ エイサー太鼓がドンと鳴ると、数にエイサーを習いに行き、「美ら里まつに体育祭で形を発表するのは沖縄ではちゅり」で発表するなど地域との交流が活一般的で、高校や小学校、保育園でも年度は男子が相撲、女子は間内にこうした集団演武の練習ができるのは、学習時間を圧迫しない点でもメリットと言えるかもしれません。

改修していた体育館が完成し、男子もら習った「３つのＫ…… 謙 虚・寛 容・

神谷校長は、尊敬する先輩教育者か

３．教育の３Ｋと空手道
女子も空手道の授業を始めることにな

空手は形が中心ですから、安全面でも「用具の準備がなくてもできますし、ます。

やりも学んで欲しいという願いが込め

空手にふれることで人間としての思いとも。美里中学 校の空手 道授 業には、が、教育者としてのモットーと重なる、とい う 言 葉 に 代 表 さ れ る 空 手 道 の 志

特別支援学級でも空手道を行なってい

愛する心の養成を目標にしていますが、られていました。
谷校長）

今回は、１年生男子の授業を見学しいました。普及形は気合いを入れてみ見たことがあり、かっこいいと思って「 空手をやるのは初めてですが、以前ましたが、ちょうど体育祭に向けた集「 普 及 形 で は、 周 り を しっか り 見 て、

（１年３組 崎濱秀謹くん）

んなとタイミングを合わせたいです」
カーが専門ですが、重心の位置や、演練習しようと思います。みんなのタイ

め つけ

ミングがそろうと気持ちいいです！」（１年３組 田中大聖くん）

度な緊張感を作りながら丁寧な技術指導をしていました。

武中に見るべき方向（目付）など、適

保 健 体 育 科 の 野 辺 洋 六 先 生 は サッ

団演武の練習をしているところでした。

２．授業の成果を体育祭で■生徒の声

空手はまさに郷土の伝統文化です」（神安心。そして、教育基本法では郷土を言います。そして、「空手に先手なし」

公平」を生徒たちに伝えて行きたいと年度にはよく見られる光景だそうです。授業時

年連

沖 縄 市 立 美 里 中 学 校（ 神 谷 稔 校 長 ）み さと

１．美里中学校の特色

一列になる、
向かい合う、円形、「先生役」がチェッ
ク……さまざまな練習方法を考え出した。

りました。１・２年生の クラスおよび空手道を実施、そして平成た。平成

女子は武道の授業をしていませんでし

必 修 化 以 前 は、男 子 が 相 撲 を 実 施、して表彰されたこともあります。

続九州大会進出、「スポーツ優秀校」と発で、課外活動では吹奏楽部が10※平成 24 年度、１・２年男子に実施した武道に関するアンケート。
「知っている武道」（複数回答）には１年生で 79 名、２年生で 102 名が空手道を挙げ、いずれも第１位。２位以降は、１年生では剣道・柔道（各 78 名）、弓道（35 名）が続き、２年生では剣道（88 名）、柔道（81 名）が続いた。
〈学校について〉①所在地 ②公立／私立・共学／別学 ③創立年 ④全校生徒数〈空手道授業について〉⑤対象の学年 ⑥共修／別修 ⑦１年間の時間数 ⑧外部指導者の有無

11
13

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AYUMI vol.8
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25

24

約束組手は安全面を考慮し、手にタオ
左から全空連・日下事務局長、平哲夫校
ルを巻いて実施している。
松田先生は空手経験者。 長、宮城守教頭。
野辺先生、目付を説明。 日下事務局長、神谷稔校長。
バランスを保って蹴れるかな？

初めて習った基本形、スムーズな授業展開と生徒の頑張りで、あっという間に上達しました。

体育祭の集団演武に向け、先生が叩くエイサー太鼓の合図で「普及形１」を猛特訓。一糸乱れぬ動きと心！

2
case

沖縄市立
山内中学校
沖縄市立
case 3 美里中学校〈学校について〉①沖縄県沖縄市②公立・共学③昭和 37 年 ④ 646 名〈空手道授業について〉⑤中１〜中２（男子）⑥別修、女子はダンス⑦ 15 時間 ⑧無他 空手道部がある〈学校について〉①沖縄県沖縄市②公立・共学③昭和 24 年 ④ 781 名〈空手道授業について〉⑤中１〜中２（男女）⑥別修⑦８時間 ⑧無効果抜群！
グループ学習
で
祭
育
体
を
形
普及
発表するぞ！

二人三脚の授業開始！
今後が楽しみInformation
全国189 の中学校で空手道が 選ばれています
平成 25 年度 空手道授業実施中学校一覧
都道府県
北海道
岩手県
宮城県
福島県
茨城県
群馬県
埼玉県
東京都
神奈川県

8
2
1
1
１
１
1
7
7

今年度「やる気」をテーマにしています。

沖縄市立コザ中学校（山里朗校長）は、

きながら頑張っています。生徒同士で使わない筋肉を動かすからか、汗をか

発 展に期 待 大です。
「 生 徒 たちは 普 段

三脚が始まったばかりで、これからの取材日は文化祭前ということで、学年話し合うグループ学習などにも展開し１．コザ中学校の特色

発表のエイサーを練習する元気な声がていけたら良いと思っています」（体育科主任・山内久司先生）

校庭から響き渡ってきました。

山里校長ご自身も、教員になってか■生徒の声ら、２年間空手道場に通った経験があり、稽 古を通して、力が強くなったとたことを聞いてすごいなと思いました。

「 最 初の授 業で空手 が沖 縄から広 がっ

普 及 形１は突 き な どをきれいにやり、にもプラスになりました」と言います。

年度から空手24

いうより「心に余裕ができ、教員生活

コザ中学校では平成「 礼 法 も技も 初めてやりました。普及

２は間違えずにやることが目標です」

形は順番を友達に教えてもらったりし

道 授 業 を 男 女 共 修で 実 施 していま す。

生徒同士がぶつかることがなく、用具ながらやっています。練習して、成績（２年５組 島袋怜くん）も必要ない。本校は武道場がありませでＡをもらいたいです」

空手道を選んだ理由としては、「形なら徒間で体 力 差があっても、男 女一緒で（２年５組 仲宗根珠里菜さん）＊ ＊ ＊年以上も前から、空手は沖縄の学

んが、空手なら体育館でできます。生も、取り組みやすいためです」（校長）

校体育で活用されてきました。先人た100

本年度から市教育委員会から紹介を受 け た外 部 指 導 者 とともに、チーム・ティーチングで授業を行なっています。

２．外部指導者と二人三脚を開始

ちは空手道が肉体的にも精神的にもすぐ れた「 教 材 」であることを 見 抜 き、

そして子どもたちの健やかな成長を願

い、授業をしていたのかもしれません。

沖 縄 で は 現 在 な お、 将 来 を 担 う 生

徒たちの人間性を育もうと、熱意とビジョンを 持った 先 生 方 の 手 に よって、ここに掲載されていない空手道実施校がありましたら、全空連までお知らせください。
（公財）全日本空手道連盟 TEL 03（5534）1951 メール s-kusaka@extra.ocn.ne.jp

空手道が教育の中に根づいています。

AYUMI vol.8

コザ中学校で見せていただいた、中学体育実技の教科書「沖縄版」には、９ページにわたって空手道の解説があります。

12

時間の授業のうち、１時間目は空1
2
2

手の歴史を学び、突きや蹴りの基本技

7

189〈学校について〉①沖縄県沖縄市②公立・共学③昭和 24 年 ④ 584 名〈空手道授業について〉⑤中１〜中２（男女）⑥共修⑦ 12 時間⑧有、市教育委員会の派遣

県連・宮城敏也事務局長、山里校長、全空連・
保健体育科の山内先生。 日下事務局長、あゆみ編集・喜島智香子チーフ。

「中段受けの次は…」

（完）

009

今年から外部指導者として地域の道場指導者・久場良男氏（左）が参加し、二人三脚の体制となった。

安全で誰もが取り組みやすい「形」を

1
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
１
4
1

（国頭地区）国頭村立国頭／大宜味村立大宜味／東村立東／東村立有銘／今帰仁村立今帰仁／本部町立上
本部／本部町立本部／本部町立水納／名護市立屋我地／名護市立羽地／名護市立久志／名護市立久辺／
名護市立東江／名護市立大宮／宜野座村立宜野座／金武町立金武／伊江村立伊江／伊平屋村立伊平屋／
伊平屋村立野甫（中頭地区）恩納村立安富祖／恩納村立喜瀬武原／恩納村立恩納／恩納村立仲泊／恩納村立山田／うるま
市立石川／うるま市立伊波／うるま市立与勝／うるま市立与勝第二／うるま市立あげな／うるま市立具志川／うるま市立髙江洲／うるま市立具志川東／うるま市立彩橋／読谷村立読谷／読谷村立古堅／嘉手
納町立嘉手納／沖縄市立越来／沖縄市立コザ／沖縄市立山内／沖縄市立美里／沖縄市立美東／沖縄市立
安慶田／沖縄市立宮里／北谷町立北谷／北谷町立桑江／宜野湾市立普天間／宜野湾市立嘉数／宜野湾市
立真志喜／宜野湾市立宜野湾／北中城村立北中城／中城村立中城／西原町立西原／西原町立西原東（那覇地区）浦添市立浦添／浦添市立神森／浦添市立港川／浦添市立浦西／那覇市立安岡／那覇市立首里／那覇市立真和志／那覇市立石田／那覇市立那覇／那覇市立上山／那覇市立神原／那覇市立寄宮／那覇
沖縄県
市立古蔵／那覇市立小禄／那覇市立松島／那覇市立城北／那覇市立鏡原／那覇市立松城／那覇市立仲井 127
真／那覇市立金城／那覇市立石嶺／南大東村立南大東／北大東村立北大東／私立沖縄尚学（島尻地区）豊見城市立豊見城／豊見城市立長嶺／豊見城市立伊良波／糸満市立兼城／糸満市立糸満／糸満市立高嶺／糸満市立三和／糸満市立西崎／糸満市立潮平／八重瀬町立東風平／八重瀬町立具志頭／南※沖縄県で平成 城市立玉城／南城市立知念／南城市立久高／南城市立佐敷／南城市立大里／与那原町立与那原／南風原
24 年度に空手 町立南風原／南風原町立南星／渡嘉敷村立渡嘉敷／座間味村立阿嘉／座間味村立慶留間／粟国村立粟国
道を行なった中／渡名喜村立渡名喜
学 校 は 157 校（宮古地区）宮古島市立平良／宮古島市立北／宮古島市立久松／宮古島市立西辺／宮古島市立西城／宮古中 127 校
島市立城辺／宮古島市立福嶺／宮古島市立下地／宮古島市立上野／宮古島市立佐良浜／宮古島市立伊良（約 81％）
部／多良間村立多良間〈 平 成 25 年 8（八重山地区）石垣市立石垣／石垣市立石垣第二／石垣市立川平／石垣市立白保／石垣市立大浜／石垣市
月 24 日全空連
立富野／石垣市立崎枝／竹富町立小浜／竹富町立波照間／竹富町立大原／竹富町立船浦／竹富町立鳩間調べ〉／与那国町立与那国／与那国町立久部良計

沖縄市立
case 4 コザ中学校

能、２〜３時間目から普及形の学習を

大分県
宮崎県
鹿児島県

数

通じて、地域への貢献と空手道の普及、

熊本県

中学校名
北広島市立広葉／北広島市立西の里／北広島市立陽香分校／北広島市立西部／北広島市立東部／北広島市立緑陽／北広島市立大曲／上川町立上川私立盛岡白百合学園／北上市立北上
石巻市立渡波いわき市立石住
取手市立第二（平成 26 年度より実施決定）
太田市立西
川口市立岸川私立八雲学園／私立普連土学園／私立東星学園／私立和洋九段女子／府中市立第六／練馬区立開進第三／私立
世田谷学園
私立神奈川学園／私立清泉女学院／私立捜真女学院／私立Ｆ女学院／私立聖ステパノ学園／横浜富士見丘学園／函嶺白百合学園
上越市立三和どんぐり向方学園／阿南町立阿南第一
私立片山学園私立浜松開誠館
私立華頂女子
私立浪速／私立関西創価
私立夙川学院／私立愛徳学園
太地町立太地／紀美野町立長谷毛原
真庭市立蒜山私立如水館
光市立三井
上勝町立上勝私立福岡女学院／那珂川町立那珂川北／福岡市立西福岡／福岡市立香椎第二
佐々町立佐々
芦北町立佐敷／芦北町立湯浦／芦北町立大野／芦北町立田浦／私立マリスト学園／私立ルーテル女子学院／私立文徳
高田市立高田
私立宮崎第一／私立日向学院
鹿児島市立坂元／私立鹿児島第一始めました。教員と外部指導者の二人

新潟県
長野県
富山県
静岡県
京都府
大阪府
兵庫県
和歌山県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
福岡県
長崎県

* 平成 23 年度実施校も含む〈学校について〉①所在地 ②公立／私立・共学／別学 ③創立年 ④全校生徒数〈空手道授業について〉⑤対象の学年 ⑥共修／別修 ⑦１年間の時間数 ⑧外部指導者の有無

AYUMI vol.8

008

第９挙動

上段受け版

左へ 90度
方向転換

第１挙動

左へ 90度
方向転換

中段受け版

中段受け版

第５挙動

上段受け版

気を付け

中段受け版

別角度

八字立ち（外八字立ち）
右足の位置はそのまま、左足を引きつける。

気を付け

左前屈立ち、左上段・中段受け
右足の後ろに左足を引きつけ、270 度回転。

左前屈立ち、左下段払い
右足を軸に左足を引きつけ、90 度方向転換。

第 18 挙動左前屈立ち、左上段・中段受け
右足の後ろに左足を引きつけ、
270 度回転。

第 14 挙動第 10 挙動左前屈立ち、左下段払い
右足を軸に左足を引きつけ、90 度方向転換。

第６挙動

左前屈立ち、左上段・中段受け
右足を軸に左足を左方向へ出し、上段受けまたは中段受け。

第２挙動

結び立ち
つ ま 先 を 約 30 度 ず つ開き、背筋を伸ばす。

礼

拳を開く

別角度

右前屈立ち、右中段順突き
左足を軸に、右足を前へ出し、中段順突き。

結び立ち
上半身を約 30 度倒す。

礼第19 挙動第 15 挙動第 11 挙動

第７挙動

第３挙動

気を付け

上段受け版

上段受け版

中段受け版

別角度

結び立ち
上半身を約 30 度倒す。

気を付け右前屈立ち、右上段・中段受け
左 足 を 軸に 180 度 回 転し、上段受けあるいは中段受け。

第 20 挙動左前屈立ち、左中段順突き
左足を前に出して前屈立ちになり、中段順突き。

第 16 挙動エイ

右前屈立ち、右上段・中段受け
左足を軸に 180 度回転し、上段受けまたは中段受けをする。

第 12 挙動左前屈立ち、左上段受け
左足を前に出して前屈立ちになり、上段受け。

第８挙動

右前屈立ち、右上段・中段受け
左 足 を 軸に 180 度 回 転し、上段受けまたは中段受け。

第４挙動

結び立ち
上半身を起こす。

用意

エイ
拳を握る
次の
足運び

次の
足運び

17
19

挙動の下段受けを「上段受け」あるいは「中段

中段受け版

中段受け版

上段受け版

11

あゆみ第７号に掲載した「基本形」を発展させ、
第１・３・９・

右前屈立ち、右上段受け
右足を前に出して前屈立ちになり、上段受け。

・

右前屈立ち、右中段順突き
右足を前に出して前屈立ちになり、中段順突き。

・

右前屈立ち、右中段順突き
右足を前に出して前屈立ちになり、中段順突き。

受け」に変えてみましょう。少しの変化で基本形のバリエー

右前屈立ち、右中段順突き
右足を前に出して前屈立ちになり、中段順突き。

？？
？
ションを増やし、楽しい授業ができますよ。

結び立ち左、右の順に足を閉じ、拳を開いて体側へ。

シリーズ

第 13 挙動

上段受け版

空手道 とは

第 17 挙動第７回 基本形を応用しよう

直れ

別角度

結び立ち
上半身を起こす。

左前屈立ち、左中段順突き
右足を軸に、左足を前へ出し、中段順突き。

右前屈立ち、右中段順突き
第 14 挙動と同じ。大きな声で気合を出す。

左前屈立ち、左中段順突き
右足を軸に、左足を前へ出し、中段順突き。

右前屈立ち、右上段受け
第６挙動と同じ。大きな声で気合を出す。

左前屈立ち、左中段順突き
右足を軸に、左足を前へ出し、中段順突き。

八字立ち（外八字立ち）
左右の拳を握りながら、
左足、右足の順に開く。

※このシリーズは、（公財）全日本空手道連盟『空手道指導の手引』を参考にしています。

011

AYUMI vol.8

AYUMI vol.8010

う ん そ く

下段受けの
用意をする

度、

基 本 形 で 方 向 を 変 え る 時 の 足 の 動 か し 方（ 運 足 ＝ う ん そ く ） を 解 説
すると、学習がスムーズになります。ここでは、身体の向きを１８０度、２７０度変える時の運足を詳しく説明します。回転する際は軽く膝を曲げたまま行なうと上手にできます。

学し、卒業後は文部科学省のＪ中に北海道教育大学に１年間留

県西合志町（当時）の中学校ににする過ごし方を、故マイケル・りました。いじめられないよう

やがて学校生活にも変化があられ、文徳高校で働くことにな

彦先生をはじめ多くの人に助け後、文徳高校空手道部の村田克そ こ で ８ 年 間 お 世 話 に なっ たと「アイコンタクト」。意外に思大学院で英語教授法を学び、修英語の授業では、こんな話を士課程を修了。
することがあります。日本人は自分の国から出た経験のある

それを言葉で説明できますか？

ば空手の国際大会のように、そたことは空手の本質でした。空

今思えば、師範が教えてくれ

そして子どもたちが夢を叶える

友達と「仲間」になって欲しい。

の国の心を持ちつつ、世界中の日本の子どもたちには、自分英語講師になり、家族もできました。すべての出来事は、次の成功につながっていました。その 中 で、 空 手 は 人 生 の バッ ク
人間は夢や目標を持っていても、なかなか目の前の小さな成果に気づかず、諦めてしまうことが多いです。小さな成果に気づけば、自分は確実に夢に近づいており、いつか絶対に届くの夢を持ったら強くイメージすだという確信が持てるのです。
る、実現する手段を知る、そし

＊

＊

＊

＊

で、意欲的に活動を続けています。

験をまとめた本を出版予定だそう

ギーに満ちていました。自身の経空手への情熱と、前向きなエネル

いったウォーターフィールドさん。

く」という夢を一つひとつ叶えて「空手の大会に出る」
「日本に行

＊

伝えて行きたいと思っています。

３つのステップを子どもたちに子に勝ったことになります。う 「日本人の心」
を持っていますが、 て実現のために努力する。このは」と言えたらもう、いじめっ

すぐ相手の目を見て「こんにちわれるかもしれませんが、真っからです。具 体 的には「 挨 拶 」 りました。同じ時期、熊本大学

ディレニー師範が教えてくれた

英語講 師として赴 任しました。 ボーンになっています。

ＥＴ プログラム ※で 来日、熊 本

空 手 道 部コー チ と して 活 躍 中 のウォーターフィールド・マークさんを取材しました。

●空手を始めた理由
小 学 生 の 頃、あ る 日 突 然いじ め の 標 的 に な り、３ 年 間 毎
日のように「 ばか」「 デ ブ 」と罵られたり、暴力を振るわれました。学校は大嫌いになり、子
ど も な が ら に 自 殺 を 考 え たこが挨拶してきたら、いじめっ子

状況は変わらず。最後の望みを価値観など、外国の心への「入歳にもなると、道場では大し、最初に載っていたアトランり口」
を教えてくれます。
つまり、の国の特長や情熱を表現できる

大切なんです。そこで、たとえト・トレーニングをしながら走っ

国内外に「出入り」する経験がて帰ったものです。全国大会に最適な手段になります。

スポーツや芸術は、国際交流のら家まで５㎞の道程を、サーキッ

進学して良い友達ができて、い手は平和を守るための技術であ●夢を持つ、知る、行動する

り、心に余裕があれば、相手をと出会い、日本に憧れ、日本で私はいじめをきっかけに空手と思っています。

ために、私は案内役でありたい

カナダの聖メリーズ大学在学●自分の国の心を知る

傷付けることもありません。

ていました。

つの間にか「いじめ」は無くなっ

出てメダルを獲ったり、高校にになりました。週２回、学校かティック 空 手 クラ ブ（ Atlantic 人のクラスで毎日練習するようは数秒だけでも、驚きますよね。 人同士が出会うと、文化・習慣・をいろいろ試してくれたけれど、 つむいて暗い表情をしていた私と も あ り ま し た。 母 も 解 決 策

一目で空手を好きになりました。

作法を重んじていました。私は道場では、指導者が生徒に等●平和を守る…空手の本質

下段受けや
上段、中段
受け

年からは日 本の学 校で英語 講 師、 しく接し、技術の優劣より礼儀

元 カ ナ ダ 代 表 選 手 で、 ２ ０ ０ １

カナ ダ 東 部ノ バスコシア州 出 身、

前足を引く

かけ て 電 話 帳 で 空 手 道 場 を 探

この運足を使うところ
用意→第１挙動
第４挙動→第５挙動 ※第12 挙動→第 13 挙動 ※この運足を使うところ
第２挙動→第３挙動
第 10 挙動→第 11 挙動
第 18 挙動→第 19 挙動
この運足を使うところ
第８挙動→第９挙動
第 16 挙動→第 17 挙動1988 年 カナダで空手道場に入門
1993 年〜 2001 年
カナダ国内外で競技、入賞多数
2001 年〜千唐流総本部（熊本）で学ぶ
全日本千唐流空手道 技術部副部長――Personal Karate History

解説

私立 文徳高等学校（熊本県）

90

左へ 90 度
方向転換
真後ろへ
180 度方向転換
270 度
方向転換

左足から動
かし始める
下段受けの準備をしながら前足は背中側へ下段受けの準備をしながら左足をすり出す

012
AYUMI vol.8
AYUMI vol.8
013

後ろ足を軸足に近づける

14※前屈立ちから前屈立ちへの運足になります※ JET プログラム…日本政府が主催する国際交流事業。外国語教育・地域国際化の推進を目的としている。

受ける方の
腕が外側

３種類の運足「夢を叶える」

下段受け
など
下段受け
など
――Profile1978 年 3 月 12 日 カナダ生まれ
1999 年 聖メリーズ大学在学中
北海道教育大学に留学
2001 年 大学卒業
英語講師として日本へ
2008 年〜文徳高校英語科専任講師
空手道部コーチ2010 年 熊本大学大学院修了

次の足運び）に入 門したのでKarate Clubす。 歳の時でした。

10

ウォーターフィールド マーク氏
英語科専任講師

足の動き
足の動き
足の動き

90 度
180 度
270 度

ニュース・フラッシュ《研修会の流れ》

２０１３年８月 日〜 日、文部科学省の後援を受け、中学校授業を想定した指導法の研修会が行なわれました。学校で武道を指導する先生方の反応は、どうだったのでしょうか？

他武道を指導した先生たちが「第４回全国空手道指導者研修会」《国庫補助事業》

空手道はどうかな？
■１日目 ８月 日（金）・受付、開講式
・「空手道の歴史と国際競技力」…⑴・「基本技術①」（初心者・上級者）…⑵・親睦会■２日目 ８月 日（土）・「中学校武道指導実践法①・②」…⑶・「安全対策 事故と指導者の責任」…⑷・「空手道授業採用に向けた取り組みについて」…⑸・「初心者補講」…⑹23

栗原茂夫…⑴河野匡宏…⑶小山正辰…⑵
日下修次…⑵⑹

日野一男…⑷群馬県太田市立南中学校教諭

野中史子

岩城公二

中村武志…⑸有竹隆佐

高知県高知市立青柳中学校教諭

松田 健

竹中達哉

手塚智幸
井下佳織

ですね。取り組みやすそうです」

とって安 全面の配慮がとてもシンプル

また、指 導するにあたって、教員にミュニケーションが取れそうです。

ミングを合わせる中で楽しみながらコ

組 手 も、 団 体 形 も そ う で す が、 タ イ

達できる点が良いと思いました。約束

し、１対１のやりとりをすることで上空手道は、生徒がペアになって活動から入るべきだと考えています。

最初に気持ちの面を大事にして、礼法道 を 行 なってい ま す。 どの 武 道 で も、

私は陸上競技が専門で、授業では剣たです。

いましたが、実際にやってみて楽しかっとか、怖そう というイメージを持ってかったです。研修会参加前は、痛そうといった技自体に取り組めるので楽した。早い段階で攻撃
（突き）
や防御
（受け）

「空手道の第一印象は『楽しい』でし

保健体育科教諭：西山智恵先生■岡山市立高島中学校（岡山）

いなと感じました」

形の団体戦や、約束組手をやってみた

り入れた授業が大好きですから、基本ありました。中学生は競争の要素を取てないのに、その中にも『 爽 快 感 』がジとはまったく 違って、相 手に技を当です。テレビで見ていた空手のイメー

体験しましたが、楽しく、面白かった

私は野球が専門で、初めて空手道をを触らずとも指導ができますね。

つきものですが、空手道であれば身体けない種目は、女子を教える難しさが国際武道大学助教

帝京中学校・高校教諭

沖縄県沖縄市立山内中学校教諭

東北学院中学校・高校教諭

富山県上市町立上市中学校教頭

全日本空手道連盟専務理事■助講師

全日本空手道連盟事務局長

実践女子短期大学教授

大阪大学講師、森ノ宮医療大学参事

全日本空手道連盟常任理事■講師

全日本空手道連盟副会長■特別講師■３日目 ８月 日（日）・「基本技術②」（初心者・上級者）…⑵
・閉講式

24

情報を求める先生たち

第４回全国空手道指導者研修会《国庫補助事業》

全国空手道指導者研修会は４年目を空手道を初めて体験する参加者。体育の先生は呑み込みが早い！

取り組みやすいと実感「ＫＪ法」を用いたグループワークの時間もあった。

迎え、昨年までの研修会よりも多くの日本武道館の三藤芳生理
事・事務局長。

内容を、この３日間で学べたと感じました。
たとえば「初心者」グループについて
は、正座の仕方や拳の握り方から覚え始めたにも関わらず、３日目には空手
手をマスターし、「基本形の応用編」に

道の礼法、基本技能、基本形、約束組
挑戦するまでに至りました。基本形の応用編は、基本形の下段受けを上段受を入れるなど、基本形にバリエーション

けあるいは中段受けに変えたり、蹴りを増やしたもので、全日本空手道連盟
が『空手道指導の手引』への導入を検討しています。本誌 ページに掲載していますので、学習の習熟度に応じて取り入れてみてください。
参加者は全国各地から集まった 名。
そのうち中学校保健体育科教諭が 名、空手道授業を実施している、あるいは実施予定の学校関係者が 名いました。
なかでも、現在、他武道を採用している中学校保健体育科の先生で、空手道に興味を持って参加した方から好評をいただきました。中学校武道必修化が学校の状況や指導環境は各校で異なり、正式に実施されて２年目となりますが、ニーズもさまざま。空手道はそれらに柔軟に応える特長を持っています。
①用具の準備が必要なく「低コスト」②何といっても「安全」③男女問わず指導しやすい④場所を選ばない⑤形や約束組手を通して、身体接触を伴わなくても「楽しさ」「武道ならではの爽快感」を味わえるこうした「取り組みやすさ」「楽しさ」
が空手道の何よりの長所です。このたびの研修会を通して、武道の経験がなく手道は活用していただけると、自信を戸惑いを抱えている指導者の方々にも空深めました。
＊■足立区立入谷南中学校（東京）
保健体育科教諭：大谷忍先生「本校の武道授業では柔道を実施していますが、生徒の運動能力が低くなっている 昨 今、や は り ケ ガ が 心 配 で す。
を購入することに対して保護者の理解

また、年６時間の授業のために柔道着を得づらく、体育着で実施しているのですが、種目の特性上、難しい点があ
そんなとき『あゆみ』が届き、このります。
研修会を知りました。女子中学校での空手道授業が特集されていたので、女子にも取り組みやすいという点に興味を持ちました。身体を触らなくてはい25

経験者はまず３グループに分かれ、「基本の指導法」を検討。グループによって指導法に差が。最終的に各グループの長所や改善点を全体で共有した。

25

23

日時／ 2013 年 8月23日（金）〜 25（日）
会場／日本空手道会館（東京都江東区）
主催／日本武道館・全日本空手道連盟 他
講師および参加者一同。年々、研修会の内容が充実している。

12 60

014
AYUMI vol.8
AYUMI vol.8015

東京都足立区立入谷南中学校
保健体育科教諭 大谷 忍先生
特別講師として参加した 岡山県岡山市立高島中学校
全空連の栗原茂夫副会長。 保健体育科教諭 西山智恵先生

10

13

とり で

談、教育長の了解を得ることがの総意をもって教育委員会に相急速に話が進み、学校長が教員「取り組みやすさ」が伝わると、伝える中で、とくに「 安 全性 」など、空手道の長所を明確にコストがかからない」「体育着、体育館で実施でき、もバランスが良い」「動きが左右対称で身体的にが入るように、礼節を重んじる」「 どの動 作にも 必 ず一度は礼「授業では身体の接触がない」

介し、働きかけていきました。

平成 25 年６月 24 日、茨城県取手市立取手第二中学校（菊地孝二校長、全校生徒 554 名）で、学校主催

取手二中では、空手道導入にあたって学校と空手道関係者が強力なタッグを組み、３年間をかけて入念な準

全教職員で空手を研修！

紹 介、第２、
３ 回 は 実 技、第４回は座学とし、授業の運営を具体的に検討しました。
「新しいことを始める時には、
周 囲に理 解してもらうために、啓発が必要です」 ――
３年間のスパンで入念に準備してきた菊地校長は言います。生徒、保護者、教員との合意を形成し、空手道経験のない教員や、新任者でも授業ができるように、教職員全員参加の研修会を開催するに至ったのです。

周 年を迎え■空手道部のある学校
来 年 度、創 立
る 取 手 市 立 取 手 第二中 学 校 に年、全国名が所属しては、県内で唯一の空手道部があり、現在は男女います。創部は平成
大会入賞など実績を残してきま
年度から空手した。この特色ある環境で、満を持して、平成
道授業が始まります。
■地元空手道連盟の働きかけ
もともと取手市は、昭和 年
手道が盛んに行なわれていましからスポーツ少年団において空た。平成５年に全国中学生空手
名を道衣の胸につけ、学校長の道選手権大会が始まると、学校承認をもらって全国大会に出場する生徒が出始めました。
取手二中の生徒や保護者、道場 指 導 者 は、全 国 大 会 に 出 場
するたびに学校へ報告し、校長が代わってもその習慣は変わらず、こうしたコミュニケーショ
ンの積み重ねによって、学校と空手道関係者の信頼関係が少し
文部科学省による中学校武道ずつ築かれていきました。
必修化（平成 年度より）が決定すると、茨 城県 空手 道 連盟、市連）では「県内で空手道授業

取手市空手道連盟（以下、県連・を！」という目標が出来、取手二中に空手道の特性や長所を紹協力体制が出来ています。

の連携も密で、県連側にも常に技能の熟達に重きを置くのではなく、武 道の道 徳 性を学 び、
育 目 標 を 空 手 道 関 係 者 が共 有心の教育を実現する。学校の教し、技術面でサポートする。学校と空手 道関 係 者 が、絶 妙で、理想的な「最強のタッグ」を組んでいます。
県内初の空手道授業が目前にず、教育とは頭痛薬のように施迫る取 手二中。
「 空 手 道 に限 ら

は、「危険なのでは？ という印

いう保健体育科の関根正人先生

導入を後押ししたのではと、市的な姿を見せてくれたことも、感を持たれた ――といった、空手 道 部 員 が 学 校の 内 外で 模 範

かけて心の教育をしていきたい

力ある空手道を通じて、時間をのではありません。しかし、魅したらすぐ効果が出るというも象がありましたが、研修を通し

取 手二中 空 手 道 部 監 督の安がどんなかたちで開 花 するか、

ここ取手二中で、空手道授業（つづく）

年 度 が と て も 楽 し みで高まり、中学生の発達段階にお学 校と空手 道関 係

における 空 手 道の 魅す。

な気合（声）を出すと気持ちがの指導は、競技大会だけでなく、平成をかけて生徒と保護者に説明。 同 じ く 片 山 敬 介 先 生 は「 姿 勢部 由 邦 先 生（ 技 術・ 家 庭 科 ）、ＰＴＡ総会、学年懇談、新入生

大久保泰明先生（保健体育科）て安全だと分かりました。大き

です」
（校長）

今回初めて空手道を習ったと50

いて、効果的かもしれませんね」。

は、『 心の教 育 』で す。相 手 がなところ不安もありますが、本者 との 信 頼 関 係 を 下や声が魅力的で、生徒たちも興いてこそ練習できることに感謝

校には空手道経験者の教員もお地 に、 県 連・ 市 連 がれています。
教育課程において空手道を実り、解決できると思います」と空手道教育のメリット

日常生活にもしっかりと発揮さ施する認 識や、「 心の教 育 」をコメントしていました。

す」（校長）
学校側は、空手道の導入決定具現化するノウハウを得るためを明確にプレゼンテー

年度の１年間後、まずは平成に、 全 空 連『 空 手 道 指 導 の 手
校 内 での 清 掃 奉 仕 や 朝 の 挨

力 が 共 有 さ れ、 導 入ションした結果、授業
拶、「 小 中 連携 授 業 」で訪れたに至りました。現場で■まとめ
な ど 情 報 収 集 と研 修に 着 手し

地域の小学校で、堂々と形を演

は主に市連が関わって引』や実際の授業映像を取り寄年度には全４回

武し、靴をきれいにそろえたり、

いますが、県連と市連せたり、市連に指導を依頼するの研修会を実施し、第１回はパ

キビキビと行動する態度にも好ました。平成

60
12

15
26

24

連の高橋昇先生は言います。

礼に始まり
礼に終わる

味を持ってくれそうです。正直の保護者説明会などで丁寧に経

全空連の日下事務局長、茨城県連役員が取手二中を訪れました。右の写真は菊地校長、空手道部の安部先生、大久保先生、豊嶋俊彦教頭。左は県連関係者と、研修会で講師を務めた取手市連の関係者。

する。これは現在の取手市教育

いただくことにしました。前編・後編の２回に分けてレポートする予定です。

緯を説明してきました。

備をしてきました。今回「あゆみ」では、この事例が空手道導入のモデルケースになると考え、取材させて長、矢作進氏の願いでもありま「 空 手 道 授 業の一番のねらい■取手二中の丁寧な「啓発」

るそうです。

年 時間の空手道授業を開始す

実施中の柔道に代わり、男女でできました。 年度より、現在
26016
AYUMI vol.8
AYUMI vol.8
017

空手道授業
導入までの

12

同校では 26 年度から県内初の「空手道授業」開始が決定しており、その準備としての研修会でした。
いつでもお手伝いします！

ワーポイントを使った空手道の26の空手道指導法研修会が行なわれました。取手市空手道連盟が講師を派遣、参加者は、なんと教職員全員。

25

8 月の全国大会、開催地の長野市まで、校長先生と教頭先生が駆け付けてくれました！

空手道部の模範的な行動が好印象

取手二中と県連・市連のサクセスストーリー（前編）
24

特別企画
校長先生も
楽しそう！
校内研修会

傷 害 発 生 率 上 位 種 目

4.61％

自転車競技

3.99％

バスケットボール

3.89％〜研究事業より〜

お互いに礼

充分距離を取り…

す」「上段行きま「ハイ」

実させるべく、改訂が検討されていら約２年。
『手引』も、内容をより充早くも３年が経ちました。必修化か『空手道指導の手引』を発行してから

本武道館が中学校武道必修化に向け正な「距 離 感 」を学習するには、指安全なのか、あるいは危険なのか、適した。相 手とどれだけ離れていればでペアを組んで約束組手を実施しまや「間 合 」の概念を伝え、生徒同士

とくに盛り上がり、また、「正中 線 」

勝敗が決まる「団体形の試合」は分を変更して、バリエーションを増や基本形は、「受け」など挙動の一部を得られます。

を変化させることで異なる学習効果

ば、同じ「 突 き 」にしても、立ち 方

四股立ち、猫足立ちなどを追加すれ

足立ちの５つが掲載されていますが、中学校武道授業（空手道）指導法研
ぶことが効果的だと実感しました。

えで、生徒自身が身体で経験して学マの一つとなりました。
＊ ＊ ＊『手引』については、
立ち方、
基本形、
約束組手の３項目に関して改訂の提ションを持たせ、生徒の習熟度に応じ

在 掲 載されている指 導 案にバリエー

案 がなされています。それぞれ、現協力により、はじめて空研究事業２日目には、勝浦市立勝浦中学校て取り組める「応用編」を盛り込も

手道を習う中学生
を通して、礼 法、基本 技能、基本 形
うというものです。

名に、模擬授業［ 研究事業について ］［ 『手引』改訂の提案 ］

究事業では、『手引』改訂が研究テー25照）また、基本形に出てくる突きは、前に出ている脚と同じ側の手で突く「 順突き」ですが、「 逆 突き」を含むパターンを作ってはどうか、という意
授業用に創作された「 普及形」には見もあります。ちなみに、沖 縄県で逆突きが含まれます。
［ 約束組手の安全性は？ ］

種類まで増やす

さて、約束組手は現在掲載されている１種類から、たスポーツとけが（傷害）に関するデー

ここで、「あゆみ」第１号に掲載し授業をいかに実り豊かなものにしてい年 」を経て、現在、中 学校での武 道

ついに授業がスタートした「必修化元

指導方法を模索した「必修化前夜」、

タを紹 介します。左のグラフから分

ではの学習が実現できる授業を目指

より教育的効果を上げ、武道なら

年 齢やレベルに応じた指 導をするこ

協議を続けていきます。

し、全空連は『 手 引 』改訂に向けたけるかが問われる時期に来ています。

手も安全な実施が可能だと言えます。

料があればいいな」という希望、指導

学習内容のアイディアや、「こんな資

空手道授業を行なっている先生方、ントを『 手引 』の指 導 体 系に分かり方 法で迷っている点など、ご提 案やご意見がありましたら、ぜひ、お聞かない指導者も安心して約束組手を指導でき、生徒たちは対人練習ならでせください。

2.69％

サッカー

2.67％

ハンドボール

2.41％

テニス

2.33％

ボクシング

2.21％

バドミントン

2.14％

その他の武道・格闘技

2.13％

馬術

2.10％

ホッケー

2.09％

アイスホッケー

1.93％

ソフトボール

1.80％

軟式野球

1.74％

ウェイトリフティング

1.55％

スケート

1.51％

スキー

1.41％

体操競技／新体操

1.40％

武道

空手道

1.27％

武道

合気道

1.01％

少林寺拳法

0.93％

卓球

0.89％

武 道 剣道0.86％

サイクリング

0.84％の感覚を学び取れると考えます。

（財）スポーツ安全協会『平成 21 年度スポーツ安全保険の加入者及び各種事故の統計データ』20 ページ「傷害発生率上位 40 種目」より作成

はの集中力の高まりや緊張感、「間合」

やすく盛り込めば、空手道の経験が安全上の注意点や技術指導のポイとで、基 本・形はもちろん、約 束 組

かるように、空手道はその他のスポーという提案があります。

10

ツと比較してもケガの発生率が低く、→

17

武 道 相撲「研究事業」参加の研究者と、勝浦中学校陸上部のみなさん。

10修センターで開催された平成ます。９月６〜８日、日本武道館研

立ち、平行立ち、（外）八字立ち、閉

立ち方については結 び立ち、前屈相手の動きに応じて動こうす方法があります。
（本誌 ページ参

もらいました。

および団体形、約束組手を体験して「用意」
導 者 側 がしっかり配 慮・監督したう

年に全日本空手道連盟と日約束組手の導入

年度

平成
22

3.10％

15.00％- 平成 25 年度中学校武道授業（空手道）指導法研究事業 -

3.99％

→

武 道 柔道10.00％『手引』改訂を考える

4.70％

018
AYUMI vol.8
AYUMI vol.8
019

3.56％

バレーボール

5.00％
0.00％

5.87％

ドッジボール

の

レスリング

武道

8.00％

その他球技

「とても楽しかったです。団体形の試合で優勝できました。大きな声、視線を前に向ける
こと、速く引き手を取ることに気を付け、かっこよく発表しようとチームで話しました」（勝浦中学校２年３組
嶋津美佳）
硬式野球

多様な授業の実現に向けてラグビー「蹴りが一番気に入りました。気持ちがスカッとするからです。団体
形では先輩のかけ声があって元気にやれました。試合では負けてし
まったけれど、精一杯力を出せました」（勝浦中学校１年２組
軽込 翼）
14.21％

空手道をやってみてアメリカンフットボール

あゆみ第 8 号 平成 25 年12 月15 日発行 通巻 8 号 （公財）全日本空手道連盟 〒 135-8538 東京都江東区辰巳 1-1-20 日本空手道会館 事務局／ 03（5534）1951 編集室／ 03（3315）5051