科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅰ

3

1 年1 類

必修

授業担当者

教科書名

********

新編 数学 I (数研出版)

副教材等
Study-Up ノート数学 I＋A（数研出版）
数学Ⅰ・A 一問一答（東進ブックス）

科目の到達目標
方程式と不等式、2 次関数および図形と計量について理解させ、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り、それらを的確に活用する能力を伸ばすとともに、数学的な見方や考え方の良さを認識できるようにする。

評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考力、判断力、表現力」「主体的に学習に向かう態度」の 3 つの観点に基づいて、
定期考査、レポート、平素の学習意欲、学習態度、出席状況、ノート点検、小テストによって総合的に行なう。
月

学習単元・項目4

第 3 章 2 次関数
第 1 節 2 次関数とグラフ
1．関数とグラフ
2．2 次関数のグラフ
第 2 節 2 次関数の値の変化
3．2 次関数の最大・最小（中間考査）

5

一
学
期

6

7

学習のねらい具体的な学習内容と方法

2 次関数の値の変化 2 次関数のグラフを考察することを通して，関数の最大値・最小値を求
め る こ と が で き 2 次関数の最大・最小
る。
最大・最小の応用

評価のポイント
平方完成ができる。
平行移動と 2 次関数のグラフの関係を理解している。

方程式の解とグラ
2 次関数のグラフとｘ軸と フの関係を理解し
の交点
ている。

4．2 次関数の決定
第 3 節 2 次方程式と 2 次不等式
5．2 次方程式
2 次不等式の解を求
6．2 次関数のグラフとｘ軸 めることができる 2 次関数のグラフと２次不 グラフを用いて、2の位置関係ようにする。
等式
次不等式を解くこ
7．2 次不等式とができる。
（期末考査）

9二学期

第 4 章 図形と計量
第 1 節 三角比
1．三角比
2．三角比の相互関係
3．三角比の拡張
第 2 節 三角形への応用
4．正弦定理5．余弦定理三角形における三 鋭角の三角比
角比の意味，それを鈍角まで拡張す １８０°－θの三角比る意義及び図形の 三角比の相互関係
計量の基本的な性質について理解する。

三角比の定義、
基本公式を理解している。
図形に応用できる。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

10（中間考査）
6．正弦定理と余弦定理の応用
7．三角形の面積8．空間図形への応用

11
二
学
期

第 2 章 集合と命題
1．集合
2．命題と条件
3．命題とその逆・対偶・裏
4．命題と証明（期末考査）

三
学
期

2

3

集合についての基
本的な事項を理解し，統合的に見ることの有用性を認識する。

集合の表し方，集合の要素の個数
ド・モルガンの法則
命題と条件
逆・裏・対偶背理法を用いた証明

論理的な思考力を伸ばし，集合を命
題の考察に生かす。

121角の大きさなどを 直線の傾きと正接用いた計量の考えの 有 用 性 を 認 識 正弦定理・余弦定理とし，それらを具体 その応用的な事象の考察に活用できる。

第 5 章 データの分析
1．データの整理
2．データの代表値
3．データの散らばりと四分位数
4．分散と標準偏差5．2 つの変量の間の関係
6.仮説検定の考え方
数学Ⅱ
式と証明
・整式の除法と分数式
整式の除法の計算
分数式の計算恒等式 等式の証明
不等式の証明相加平均・相乗平均（学年末考査）統計の基本的な考えを理解し、デー
タを整理・分析し傾向を把握できるようにする。

数学的な考え方や
論理的思考力を養い、式と証明についての理解を深める。
数の範囲を複素数まで拡張して高次方程式を解くことができる。

正弦定理，余弦定
理を正確に使用できる。

集合の要素の個数を求めることができる。

背理法を理解している。

度数分布表，ヒストグラム
平均値・中央値・最頻値
四分位数
分散・標準偏差多項式の割算の方法を理解している。
等式・不等式の証
明を通して、数学の論証に興味関心をもつ。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )習熟度別にクラスを解体して授業を進めます。数Ⅰの授業では、2 次関数から学習し、3 学期には数Ⅱの「式と証明」の内容に入ります。学力の定着を図るために、教科書の復習や参考書で毎日、家庭学習をすることを求めます。また、授業の進度に合わせて課題を出します。自分でまる付けをして、提出してください。また、毎週木
曜と金曜の 7 限に行われる講習も活用し、日々の疑問を明日に残すことのないようにしてください。

科目名
数学Ⅰ
授業担当者
********

単位数4

指導学年・類・型
1 年・2 類

必修・選択
必修

教科書名

副教材等

高等学校 数学Ⅰ（数研出版）

NEW ACTION LEGEND 数学Ⅰ・A (東京書籍)

科目の到達目標
数と式、2 次関数、図形と計量、三角関数、指数関数と対数関数、図形と方程式について理解し，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，それらを的確に活用する能力を伸ばすとともに，数学的な見方や考え方のよさを認識できるようにする。
評価の観点と方法について
評価は，「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度｣の３つの観点に基づいて、平素の学習意欲や学習態度を重視して，小テスト・課題・課題テスト・定期考査等で確認していく。

月
４

学習単元・項目
第 1 章 数と式
第 1 節 式の計算

第 2 節 実数５

第 3 節 1 次不等式

学習のねらい具体的な学習内容と方法

数を実数まで拡張できる意 ・式の計算義を理解できるようにす

整式の加法と減法 整式の乗法る。また，式を多面的に見

因数分解

評価のポイント・指数法則を理解し，整式の四則演算ができるか。
・いろいろな式の因数分たり処理したりするととも ・実数解ができるか。

に，1 次不等式を事象の考・絶対値記号や不等式の察に活用できるようにする

実数 根号を含む式の計算
・1 次不等式解の意味を理解し，
方程不等式の性質 1 次不等式

式・不等式を解くことが絶対値を含む方程式・不等式できるか。

（中間考査）
第 3 章 2 次関数
第１節 2 次関数とグラフ

一
６
学
期

2 次関数とそのグラフにつ ・2 次関数とグラフ・平方完成ができるか。

いて理解し，2 次関数を用関数とグラフ・頂点・軸について理解

いて数量の関係や変化を表

2 次関数のグラフ

し，2 次関数のグラフが現することの有用性を認識

研究 グラフの平行移動

かけるか。

するとともに，それらを事研究 グラフの対称移動

第2 節 2 次関数の値の変化 象の考察に活用できるよう ・2 次関数の値の変化にする。

2 次関数の最大・最小・定義域を考え，最大値・最小値を求めることができるか。

2 次関数の決定
・2 次関数のグラフと，2
第3 節
2 次方程式と 2 次不等式

７・2 次方程式と 2 次不等式
2 次方程式

解の相互の関係を理解

2 次関数のグラフと x 軸の位置関係

しているか。

発展 放物線と直線の共有点（期末考査）
夏期講習

次方程式・2 次不等式の2 次不等式研究 絶対値を含む関数のグラフ

月
９

学習単元・項目
第 4 章 図形と計量
第 1 節 三角比第 2 節 三角形への応用学習のねらい具体的な学習内容と方法

三角比の意味やその基本的 ・三角比
三角比を三角比で表す式を理角比を用いた計量の考えの三角比の相互関係

解し，測量などの応用問

有用性を認識するととも三角比の拡張題に利用できるか。

に，それらを事象の考察に ・三角形への応用

10（中間考査）
数学Ⅰ終了
数学Ⅱ

・正弦定理・余弦定理を用

正弦定理

いて，
三角形の残りの辺

余弦定理の長さや角の大きさを正弦定理と余弦定理の応用求めることができるか。

三角形の面積

第 4 章 三角関数

・直角三角形の辺の長さな性質について理解し，三活用できるようにする。

二
学
11
期

評価のポイント・三角関数の相互関係を空間図形への応用

理解し，それらを利用し研究 四面体の体積て様々な値を求めるこ・三角関数とができるか。

角の概念を一般角まで拡張

角の拡張

・適切な式変形をして，三第 1 節 三角関数

して，三角関数及び三角関三角関数

角方程式・不等式を解く

第 2 節 加法定理

数の加法定理について理解

三角関数のグラフことができるか。

し，それらを事象の考察に三角関数の性質・三角関数を含む関数の活用できるようにする。

三角関数の応用

最大・最小を考察するこ

第５章 指数関数と対数関数
第１節 指数関数

12（期末考査）

・加法定理とができるか。

指数と対数の関係、指数と三角関数の加法定理

・指数を有理数へ拡張す

対数を含む計算方法を学

加法定理の応用る意義を理解している。

び、桁数などの事象の考察 ・指数関数

指数関数とそのグラフのに活用できるようにする。

特徴について理解してい冬期講習

指数の拡張 指数関数
・対数関数

第５章第２節 対数関数

対数とその性質 対数関数 常用対数る。
・対数の意味とその性質について理解し，対数の計算ができる。対数関数とそのグラフの特徴について理解している。

１

第 3 章 図形と方程式
第 1 節 点と直線
第2 節 円２
三学期

座標や式を用いて，直線や ・点と直線

・内分・外分する点の位置

円などの基本的な平面図形

直線上の点 平面上の点や2点間の距離を表せる。

の性質や関係を数学的に表直線の方程式 2 直線の関係

また，直線を方程式で表現し，その有用性を認識す ・円るとともに，事象の考察に

第 3 節 軌跡と領域活用できるようにする。

円の方程式 円と直線 2 つの円・軌跡と領域
軌跡と方程式 不等式の表す領域

し，それを 2 直線の位置関係などの考察に活用できる。
・円を方程式で表し，それを円と直線の位置関係な

３

どの考察に活用できる。
（期末考査）

・軌跡について理解している。また，不等式の表す領域を求め，領域を不等式で表せる。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )教科書による学習の後，参考書を見ながら問題集を解き進めることにより力を養ってほしい。毎週小テストを行い、基本問題の定着を図る。また 20名以下の少人数による解体講座を開講し、きめ細やかな指導を図る。それぞれの講座で各自の数学力を最大限伸ばしてほしい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅰ

3

1 年3 類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

********

新高校の数学Ⅰ（数研出版）

ポイントノート（数研出版）

科目の到達目標
中学までの計算の基本を再確認し、方程式と不等式、２次関数および図形と計量について、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図る。また、それらを的確に活用する能力を伸ばすとともに、数学的な見方や考え方の良さを認識できるようにする。
評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考、判断、表現」「主体的に学習に向かう態度」の３つの観点に基づいて定期考査、レポート、平素の学習意欲、学習態度、出席状況、小テスト等によって行なう。

月

学習単元・項目

４ 第 1 章 数と式数と式の計算学習のねらい多項式の意味を理解し計算規則を習得する
因数分解の基礎知識を習得する

具体的な学習内容と方法
式の展開
共通因数 2 次式の因数分解
3 次式の因数分解
因数分解応用 副教材演習

評価のポイント
基本的な因数分解
ができる

５
中間考査

一
学
期

根号を含む計算実数数の体系を理解し 有理数 無理数
絶対値、根号を含む
根号を含む計算を 実数 絶対値 根号を含む式の計算 式の計算ができる
習得する

1 次不等式

1 次不等式の解法 不等式の基本性質 1 次不等式の解 1 次不等式を解くこを習得する
法 1 次不等式の応用
とができる
副教材演習

６

７ 第 4 章 集合と命題

期末考査

集合
命題
命題の証明

集合を用いた真偽
偽のとき反例を示すこと
必要条件・十分条件
命題の逆と対偶、背理法の証明

集合を用いて証明をすることができる。
逆と対偶が理解できる。

月

学習単元・項目

９ 第 2 章 2 次関数
2 次関数のグラフ

学習のねらい評価のポイント2 次関数とグラフ 関数の意味
グラフを描くための関係を理解しグ 2 次関数グラフを描くための式変形 の式変形ができる
ラフを描ける
グラフの平行移動 グラフ描画
グラフを描ける

2 次関数の値の変化

10

具体的な学習内容と方法

2 次関数の最大最小条件を満たす 2 次関数を決定する

最大最小問題を解ける

中間考査
グラフと 2 次方程式

二学
期

2 次方程式の解法 因数分解による解法 解の公式を習得する
2 次方程式解の分類
2 次方程式の応用

112 次方程式を解くことができる
解の分類ができる

第 5 章 データの分析
度数分布表
代表値、箱ひげ図
分散、標準偏差
期末考査

ヒストグラム代表値 （平均値・最頻値・中央値）
四分位数と箱ひげ図
分散と標準偏差12
１ 第 3 章 図形と計量
三角比

三角比の基礎知識 三角比、三角比の相互関係を習得する
三角比の拡張三角比の定義を覚え、図形に応用でき
る

２三角形への応用

正弦定理、余弦定理
を用いることができる図形の面積を求めることができる

三角形への応用

三学
期

３

正弦定理、余弦定理
三角形の面積学年末考査

その他 ( 履修上の留意点など )まず、与えられた宿題や休暇中の課題は必ずやってください。提出を求められていれば従ってください。学習する目的を理解して授業に望みましょう。課題や授業態度を平常点として加味します。
また、数学の用語を正確に理解し修得することに努めて下さい。課題の問題をこなし達成感を味わえる勉強をしてください。教科書を丁寧に読み、公式を覚え演習問題を繰り返して下さい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学 A

2

1 年・１類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

********

新編 数学Ⅰ，数学Ａ （数研出版）

Study-Up ノート 数学 I・A（数研出版）

科目の到達目標
式の計算，1 次不等式，実数 (数学Ⅰ)，場合の数，確率、図解の性質（数 A）について理解し，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図る。事象を数学的に考察し処理する能力を育てるとともに、数学的な見方や考え方のよさと必要性を認識する。
評価の観点と方法について
評価は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」の 3 つの観点に基づいて、定期考査の他に、レポート、平素の学習意欲、学習態度、出席状況、ノート点検等によって行なう。

月
4

学習単元・項目
第 1 章 数と式（数Ⅰ）
第 1 節 式の計算
1．多項式の加法と減法
2．多項式の乗法
3．因数分解学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント多項式の演算、因数 多項式の加法と減法
展開、因数分解が速分解を確実にでき 多項式の乗法
く、正確にできる
るようにする
さまざまな因数分解
複数の文字を含む式の因数
分解5（中間考査）

一
学
期

6

7

第 2 節 実数4．実数
5．根号を含む式の計算

絶対値の記号を理 実数
解し、絶対値を含む 分母の有理化
方程式・不等式を解けるようにする根号を含む式の計算ができる

第 3 節 1 次不等式
1 次不等式、連立不 1 次不等式、連立不等式、
1 次不等式、連立不6．不等式の性質
等式が解けるよう 絶対値を含む方程式・不等式 等式が解ける
7．1 次不等式にする
8．絶対値を含む方程式・不等式（期末考査）

月
9

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

第 1 章 場合の数と確率（数 A） 具体的な事象の考 順列、円順列、重複順列、第 1 節 場合の数察などを通して，順 組合せ
1．集合の要素の個数
列、組合せについて 組合せと絡めた総合問題
2．場合の数理解し、事象を数学
3．順列的に考察し処理で4．組合せきるようにする

評価のポイント
順列、組合せの問題を解くことができ
る

10
二
学
期

（中間考査）
第 2 節 確率5．事象と確率11
6．確率の基本性質
7．独立な試行と確率
8．条件付き確率

順列・組合せを用いて確率を求める。事象を数学的に考察し処理できるようにする

試行，根元事象，確率の定義 確率を正確に計算
排反事象，加法定理，余事象 することができる
独立な試行
反復試行の確率
条件付き確率12（期末考査）
1三学期

第 2 章 図形の性質（数 A）
平面図形の基本的 三角形の辺の比
第 1 節 平面図形
な定理を習得し、思 三角形の重心・外心・内心1．三角形の辺の比考力をつけるメネラウス・チェバの定理
2．三角形の外心・内心・重心
円周角の定理3．チェバ・メネラウスの定理
円に内接・外接する四角形
4．円に内接する四角形
円と共通接線
5．円と直線方べきの定理6． 2 つの円
2 円の位置関係
7．作図

三角形の重心、外心、内心に関する角度および長さを求めることができる。
円に内接する四角形の性質を理解し、角度および長さを求めることができる

2
方べきの定理を用いて標準問題を解くことができる

3

第 2 節 空間図形
8．直線と平面
9．空間図形と多面体

空間図形に関する 2 直線の位置関係
基本的な性質を理 直線と平面の位置関係解する
2 平面の位置関係
多面体（期末考査）
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )大学入試に対応できる力をつけるためには、基本事項の確実な習得、そして基礎的な計算力と論理的思考力をつけることが必要です。数学を入試に必要としない生徒にも論理的な思考力や計算力を習得し、基本事項を理解することが重要です。そのためには、教科書の復習と参考書で授業内容の定着をはかるように毎日の家庭学習を求めます。また、授業の進度に合わせて宿題を出すので、必ず提出してください。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学 A

2

1 年・2 類

必修

授業担当者********

教科書名

副教材等

高等学校 数学 A（数研出版）

NEW ACTION LEGEND 数学Ⅰ・A (東京書籍)

科目の到達目標
集合と命題，場合の数と確率，データの分析、図形の性質、式と証明について理解させ，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，事象を数学的に考察し処理する能力を育てるとともに，数学的な見方や考え方のよさを認識できるようにする。
評価の観点と方法について
評価は，「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度｣の３つの観点に基づいて、平素の学習意欲や学習態度を重視して，小テスト・課題・課題テスト・定期考査等で確認していく。

月
４

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

数学 I
第 2 章 集合と命題

評価のポイント・集合の表し方を理解し集合と命題に関する基本的集合ているか。また，ベン図な概念を理解し，それを事

研究 3 つの集合の共通部分と和集合などを用いて集合を視象の考察に活用できるよう命題と条件覚的に表現して処理で

にする。

命題と証明

きるか。

研究 √𝟐が無理数であることの証明

・命題の真偽を考察でき，

発展 「すべて」と「ある」の否定

必要条件や十分条件について判断できるか。

５・対偶や背理法を適切に（中間考査）

用いるなどして命題の数学 A
第 1 章 場合の数と確率

一

第 1 節 場合の数学
期

６

証明ができているか。
場合の数を求めるときの基 ・場合の数

・ベン図などを利用して本的な考え方についての理集合の要素の個数

集合の要素の個数を数解を深め，それらを事象の場合の数えることができるか。

考察に活用できるようにす

順列・和の法則や積の法則を

る。

組合せ

適切に利用できるか。

研究 重複を許して作る組合せ
７・場合の数を順列・円順
列・重複順列・組合せ・（期末考査）

重複組合せに帰着させ

夏期講習て求められるか。

数学Ⅰ
第 5 章 データの分析

統計の基本的な考えを理解

データの整理・代表値の概念を理解しするとともに，それを用いデータの代表値てデータを整理・分析し傾データの散らばりと四分位数向を把握できるようにす

分散と標準偏差係を理解し，データの傾る。

データの相関向を調べられるか。

ているか。
・分散，標準偏差，相関関月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

数学 A
第 1 章 場合の数と確率
第 2 節 確率

確率を求めるときの基本的 ・確率・集合の考え方と積の法な考え方についての理解を事象と確率則を活用し，複雑な事象

深め，それらを事象の考察

確率の基本性質の確率を求められるか。

に活用できるようにする。

独立な試行と確率・確率の乗法定理を理解

10

条件付き確率しているか。また，原因

研究 原因の確率の確率の問題を解くことが出来るか。

（中間考査）

二・三角形の外心・内心・重第 2 章 図形の性質

平面図形の性質についての三角形の辺の比心の定義・性質につい第 1 節 平面図形

理解を深め，それらを事象

三角形の外心・内心・重心て理解しているか。

の考察に活用できるように

チェバ・メネラウスの定理

・チェバ・メネラウスの

する。

円と直線

定理を活用できるか。

2 つの円

・円や直線の位置関係と

学
期

・平面図形

11

その性質について考察ができるか。

12
・空間図形

１

（期末考査）

空間図形の性質についての

直線と平面

冬期講習

理解を深め，それらを事象

研究 三垂線の定理

面が垂直や平行になる

第 2 節 空間図形の考察に活用できるように空間図形と多面体

かを与えられた条件かする。

研究 正多面体の種類

ら考察できるか。

第１章 式と証明
第１節 式と計算

三学

２

式の四則計算について理解

3 次関数の展開と因数分解できるようにするととも二項定理に，等式や不等式が成り立

整式の割り算つことを証明できるように

分数式とその計算

第２節 等式・不等式の する。
証明

期

整式の乗法・除法及び分数 ・式と計算

恒等式
・等式・不等式の証明

・空間における直線や平・多項式の割り算の方法を理解しているか。
・分数式の四則演算ができるか・方程式と恒等式の違いを理解しているか・等式・不等式の証明を通等式の証明

して，数学の論証に興不等式の証明味関心を示しているか。

３（学年末考査）その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )教科書による学習の後，参考書を見ながら問題集を解き進めることにより力を養ってほしい。毎週小テストを行い，基本問題の定着を図る。問題集は自力で解けるようになるまで，何度も同じ問題を解いてほしい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅱ

3

2 年・1 類・A 型

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

*********

新編 数学Ⅱ 数研出版

Study-up ノート数学Ⅱ 数研出版

科目の到達目標
複素数と方程式、図形と方程式、三角関数、指数関数と対数関数、微分法と積分法について、基本的な知識の習得と技能の習熟を図る。
事象を数学的に考察し、表現する能力を伸ばすとともに、それらを活用する態度を育てる。

評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考力、判断力、表現力」「主体的に学習に向かう態度」の 3 つの観点に基づいて、
定期考査、レポート、平素の学習意欲、学習態度、出席状況、ノート点検、小テストによって総合的に行なう。

月

学習単元・項目４

第 2 章 複素数と方程式学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

第1 節
複素数と 2 次方程式の解

５

数を複素数まで拡張する意義 複素数

複素数の計算が正確にできる。

複素数の計算を理解し、虚数単位 i を使い 2 次方程式

2 次方程式の解を求めることがで解と係数の関係

四則計算をする。

第 2 節 高次方程式

因数定理について理解し、3剰余の定理と因数定理

次以上の整式を整式の除法と高次方程式

関連付けて因数分解する。

2 次方程式の解と係数の関係

き、解の種類を判別できる。

剰余の定理と因数定理

解と係数の関係を理解できる。

組み立て除法

高次方程式が解ける。

＜中間考査＞

第 3 章 図形と方程式
一
学期

第 1 節 点と直線

座標や式を用いて直線や円な 内分点、外分点

座標を用いて内分点、外分点を求め

直線の方程式

どの基本的な平面図形の性質 直線上の点，平面上の点られる。

や関係を数学的に処理し考察 直線の方程式，2 直線の関係

座標平面上の直線を方程式で表す

するとともに、その有用性をことができ、直線の位置関係が考察認識し、いろいろな図形の考

できる。

６

察に活用できるようにする。
第2 節 円円の方程式

円の方程式が求めることができる。

円の方程式

円と直線

円と直線の位置関係考察ができる。

円と直線

軌跡と方程式
不等式の表す領域

第 3 節 軌跡と領域与えられた条件を満たす点の軌跡を求めることができる。

軌跡や領域を求めて図示し、不等式の表す領域を図示できる。

それを考察することができ
７（進研模試過去問対策）＜期末考査＞る。

月

学習単元・項目９

第 5 章 指数関数と対数関数
第 1 節 指数関数

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

拡張された指数の定義が、こ 指数の拡張

指数法則を用いた計算ができる。

指数の拡張

れまでの場合の自然な拡張に 指数関数のグラフ

指数関数のグラフの性質を理解す指数関数なっていることを理解する。

る。

具体的な事象の考察に活用できるようにする。
第 2 節 対数関数
10対数関数について理解し、具 対数とその性質

対数と指数の関係を理解し、対数の対数とその性質

体的な事象の考察に活用でき 対数関数

性質・公式を用いた計算ができる。

対数関数

るようにする。

対数を含む方程式・不等式の典型問

常用対数

常用対数
二

題をスムーズに解くことができる。

＜中間考査＞

学期

第 4 章 三角関数
11

第 1 節 三角関数

三角関数について理解し関数 弧度法の定義を理解する

三角関数の相互関係など、基本的な角の拡張についての理解を深め、それ 三角関数の性質

性質を理解する。

三角関数のグラフ

らを具体的な事象の考察に活 三角関数のグラフ

弧度法で表された角の三角比を求三角関数を含む方程式

用できるようにする。

三角関数を含む方程式、不等式

めることができる。

加法定理

三角関数の基本的なグラフを書く

第 2 節 加法定理

加法定理の応用

ことができる。

加法定理の応用

三角関数の合成

加法定理を使い、基本的な問題を解

不等式

12

くことができる。
＜期末考査＞

１

第 6 章 微分法と積分法
第 1 節 微分係数と導関数

２

具体的な事象の考察を通して 極限値

極限値、微分係数、導関数を求める

導関数とその計算

微分・積分の考えを理解し、そ 微分係数と導関数ことができる。

接線の方程式の有用性を認識する。

接線の方程式を求めることができ接線る。
第 2 節 関数の値の変化
三３関数の増減と極大、極小学
期

関数の値の変化を調べて、関数の値の変化

導関数を用い、増編表をかき、グラ

3 次関数のグラフをかくこと 最大値・最小値

フの概形をかくことができる。

ができるようにする。

グラフを用いて方程式や不等式を関数のグラフと方程式・不等式解くことができる。
第 3 節 積分法
不定積分と定積分

積分の考えを理解し、曲線や 不定積分

曲線や直線で囲まれた面積を求め

定積分と面積直線で囲まれた図形を理解 定積分

ることができる。

し、その面積を求めることが 定積分と面積＜学年末考査＞

できるようにする。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )教科書や問題集の問題を、自ら考え、反復して解くことが何よりも大切である。授業の進度に合わせて課題を出すので、日々継続した学習が不可欠である。教科書の典型問題は、反復練習して解答がうかんでくるような状態にしてほしい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅱ

４

2 年・1 類・B 型

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 数学Ⅱ （数研出版）

チャート基礎と演習数学Ⅱ+B+C（数研出版）

科目の到達目標
図形と方程式、三角関数、指数関数と対数関数、微分法と積分法、数列について、基本的な知識の習得と技能の習熟を図る。事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに、それらを活用する態度を育てる。

評価の観点と方法について
評価は、「関心・意欲・態度」「数学的なものの見方や考え方」「表現・処理」「知識・理解」の４つの観点に基づいて行う。
具体的には、定期考査の他に小テスト・ミドルテスト・課題の提出状況・授業態度・出席状況などによって評価する。

月

学習単元・項目

４３章 図形と方程式

座標や式を用いて直線 2 点間の距離

2 点間の距離、内分点、外分点の公式

1 節 点と直線や円などの基本的な平 内分点・外分点を使って適切に問題を解くことがで

面図形の性質や関係をきる。

数学的に処理し考察す 直線の方程式

直線に関して対称な点を求めることるとともに、その有用性 2 直線の関係

ができる。

2節 円

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイントを認識し、いろいろな図 円の方程式形の考察に活用できる 円と直線
５3 章 軌跡と領域

ようにする。

軌跡の方程式

軌跡の定義を理解し、与えられた条

不等式の表す領域

件から軌跡を求めることができる

連立不等式の表す領域

不等式の表す領域を図示することができる。

＜中間考査＞
数B
第 1 章 数列一

第 1 節 等差数列・等比数列

学

数列とその項

期

等差数列
等比数列

第 2 節 いろいろな数列
いろいろな数列の和と記号Σ

６

数列の和と一般項

等差数列や等比数列につい 数列

数列の規則性を理解し、一般項を求めるての基本的な知識及び計算 等差数列ことができる。

技能を習得させると共に規 等差数列の和則性を発見できる能力を養 等比数列う。

等比数列の和階差数列などいろいろな数 和の記号∑

いろいろな数列に対し、特徴から一般項、

列の一般項、または和を求 いろいろな数列

数列の和を求めることができる。

める際の基本的発想を習得

弧度法で表された角の三角比の値をさせると共にΣの計算につ求めることができる。

いても慣れるようにする。
第 3 節 数学的帰納法
漸化式

７＜期末考査＞

漸化式の規則性から一般項を求めること
ができる。

月

学習単元・項目９６章 微分法と積分法

学習のねらい具体的な学習内容と方法

具体的な事象の考察を 微分係数

1 節 微分係数と導関数 通して微分・積分の考え 導関数を理解させる。
2 節 関数の値の変化

微分係数、導関数を求め、接線の方程式を求めることができる。
導関数を用いて、関数の極大・極小を関数の値の変化を調べ 関数の増減と極大・極小

調べ、増減表とグラフをかくことがて、3 次関数のグラフを 関数の最大・最小できる。

かけるようにする。
3 節 積分法

接線評価のポイント方程式・不等式への応用

不定積分・定積分につい 不定積分

不定積分・定積分の計算ができる。

て理解し、直線や放物線 定積分

直線や放物線が囲む部分の面積を求で囲まれた図形の面積 定積分と面積めることができる。

を求めることができる
二

10

学

ようにする。
＜中間考査＞

期
４章 三角関数1 節 三角関数

三角関数について理解 一般角
し関数についての理解 三角関数
を深め、それらを具体的 三角関数の性質

112 節 加法定理

三角関数のグラフの特徴を理解し，きるようにする。

三角関数の応用

グラフをかくことができる。

加法定理

加法定理・三角関数の合成を用いて、12三角関数の合成２
三期ベクトルの性質を理解し、演算で表され本的な演算について習得さ ベクトルの加法・減法・実数 たベクトルを図示することができる。

第 1 章 平面上のベクトルせる。成分計算と内積につ 倍

第 1 節 ベクトルとその演 いての技能を習得させる。

ベクトルの平行・分解

算

ベクトルの成分

平面図形

３ベクトルの考え方とその基 ベクトルの意味

数C

第 2 節 ベクトルと学

三角方程式・不等式を解くことができる。

＜期末考査＞

数 C に入るきる。

な事象の考察に活用で 三角関数のグラフ

加法定理の応用

１三角関数の相互関係を自由に活用で位置ベクトル

位置ベクトルとベクトル方 位置ベクトル定理・公式を理解し、それを用いて基本問

程式の発想を理解させると題を解くことができる。

共に平面座標とベクトルと ベクトルの図形への応用

位置ベクトルの図形への 関係を理解させる。
応用

図やグラフにおいて、点や直線をベクト
ルを使い表すことができる。

図形のベクトルによる表示＜学年末考査＞
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )教科書や問題集の問題を、自ら考え、反復して解くことが何よりも大切である。授業の進度に合わせて課題を出すので、日々継続した学習が不可欠である。教科書の典型問題は、すぐ答がうかんでくるような状態にしておきたい。また、1 年次の復習等にも力を注いで欲しい。大学入学共通テスト、大学の標準入試問題に対応する。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅱ

3

2 年・1 類・C 型

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 数学Ⅱ （数研出版）

Study-up ノート数学Ⅱ （数研出版）

科目の到達目標
複素数と方程式、図形と方程式、三角関数、指数関数と対数関数、微分法と積分法について、基本的な知識の習得と技能の習熟を図る。
事象を数学的に考察し、表現する能力を伸ばすとともに、それらを活用する態度を育てる。

評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考力、判断力、表現力」「主体的に学習に向かう態度」の 3 つの観点に基づいて、
定期考査、レポート、平素の学習意欲、学習態度、出席状況、ノート点検、小テストによって総合的に行なう。

月

学習単元・項目４

第 2 章 複素数と方程式学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

第1 節
複素数と 2 次方程式の解

５

数を複素数まで拡張する意義 複素数

複素数の計算が正確にできる。

複素数の計算を理解し、虚数単位 i を使い 2 次方程式

2 次方程式の解を求めることがで解と係数の関係

四則計算をする。

第 2 節 高次方程式

因数定理について理解し、3剰余の定理と因数定理

次以上の整式を整式の除法と高次方程式

関連付けて因数分解する。

2 次方程式の解と係数の関係

き、解の種類を判別できる。

剰余の定理と因数定理

解と係数の関係を理解できる。

組み立て除法

高次方程式が解ける。

＜中間考査＞

第 3 章 図形と方程式
一
学期

第 1 節 点と直線

座標や式を用いて直線や円な 内分点、外分点

座標を用いて内分点、外分点を求め

直線の方程式

どの基本的な平面図形の性質 直線上の点，平面上の点られる。

や関係を数学的に処理し考察 直線の方程式，2 直線の関係

座標平面上の直線を方程式で表す

するとともに、その有用性をことができ、直線の位置関係が考察認識し、いろいろな図形の考

できる。

６

察に活用できるようにする。
第2 節 円円の方程式

円の方程式が求めることができる。

円の方程式

円と直線

円と直線の位置関係考察ができる。

円と直線

軌跡と方程式
不等式の表す領域

第 3 節 軌跡と領域与えられた条件を満たす点の軌跡を求めることができる。

軌跡や領域を求めて図示し、不等式の表す領域を図示できる。

それを考察することができ
７（進研模試過去問対策）＜期末考査＞る。

月

学習単元・項目９

第 5 章 指数関数と対数関数
第 1 節 指数関数

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

拡張された指数の定義が、こ 指数の拡張

指数法則を用いた計算ができる。

指数の拡張

れまでの場合の自然な拡張に 指数関数のグラフ

指数関数のグラフの性質を理解す指数関数なっていることを理解する。

る。

具体的な事象の考察に活用できるようにする。
第 2 節 対数関数
10対数関数について理解し、具 対数とその性質

対数と指数の関係を理解し、対数の対数とその性質

体的な事象の考察に活用でき 対数関数

性質・公式を用いた計算ができる。

対数関数

るようにする。

対数を含む方程式・不等式の典型問

常用対数

常用対数
二

題をスムーズに解くことができる。

＜中間考査＞

学期

第 4 章 三角関数
11

第 1 節 三角関数

三角関数について理解し関数 弧度法の定義を理解する

三角関数の相互関係など、基本的な角の拡張についての理解を深め、それ 三角関数の性質

性質を理解する。

三角関数のグラフ

らを具体的な事象の考察に活 三角関数のグラフ

弧度法で表された角の三角比を求三角関数を含む方程式

用できるようにする。

三角関数を含む方程式、不等式

めることができる。

加法定理

三角関数の基本的なグラフを書く

第 2 節 加法定理

加法定理の応用

ことができる。

加法定理の応用

三角関数の合成

加法定理を使い、基本的な問題を解

不等式

12

くことができる。
＜期末考査＞

１

第 6 章 微分法と積分法
第 1 節 微分係数と導関数

２

具体的な事象の考察を通して 極限値

極限値、微分係数、導関数を求める

導関数とその計算

微分・積分の考えを理解し、そ 微分係数と導関数ことができる。

接線の方程式の有用性を認識する。

接線の方程式を求めることができ接線る。
第 2 節 関数の値の変化
三３関数の増減と極大、極小学
期

関数の値の変化を調べて、関数の値の変化

導関数を用い、増編表をかき、グラ

3 次関数のグラフをかくこと 最大値・最小値

フの概形をかくことができる。

ができるようにする。

グラフを用いて方程式や不等式を関数のグラフと方程式・不等式解くことができる。
第 3 節 積分法
不定積分と定積分

積分の考えを理解し、曲線や 不定積分

曲線や直線で囲まれた面積を求め

定積分と面積直線で囲まれた図形を理解 定積分

ることができる。

し、その面積を求めることが 定積分と面積＜学年末考査＞

できるようにする。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )教科書や問題集の問題を、自ら考え、反復して解くことが何よりも大切である。授業の進度に合わせて課題を出すので、日々継続した学習が不可欠である。教科書の典型問題は、反復練習して解答がうかんでくるような状態にしてほしい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅱ

3

2 年・2 類・文型

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

高等学校 数学Ⅱ，数学 C (数研出版)

青チャート数学ⅡBC（数研出版）
REPEAT 数学ⅡB，C（数研出版）

科目の到達目標
微分と積分（数学Ⅱ），平面ベクトル・空間ベクトル（数学 C）を学習し、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図る。
また、それらを的確に活用する能力を伸ばすとともに，数学的な見方や考え方のよさを認識できるようにする。
２学期末には文系の学習範囲を終え，３学期は数学ⅠA，ⅡB の問題演習を行う。

評価の観点と方法について
評価は，「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」の 3 つの観点に基づいて，平素の学習意欲や学習態度を重視して，直感力・思考力・表現力を課題プリント・レポート・小テスト・課題テスト・定期考査等で確認
していく。

月

学習単元・項目４

第6 章 微分法と積分法

学習のねらい具体的な学習内容と方法

第1 節 微分係数と導関 ・微分・積分の考えを理解し，そ ・微分係数と導関数
数の有用性を認識するとともに，事微分係数

導関数とその計算

評価のポイント・微分係数、導関数を求め、接線の方程式を求めることができる。

象の考察に活用できるようにす ・接線の方程式
る。
第2 節 関数の値の変化

５・関数の値の変化・導関数を用いて、関数の極大・関数の増減と極大・極小

極小を調べ、増減表とグラフをか関数の増減・グラフの応用

くことができる。

（中間考査）
第 3 節 積分法

一
学
６
期

・積分法
微分と積分

不定積分 定積分

直線や放物線が囲む部分の面積

定積分と面積を求めることができる。

７（期末考査）
夏期講習
微分と積分
データ分析
（テスト）

・定積分の計算ができる。

・分散，相関係数

月

学習単元・項目９

数学 C 第１章

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

平面上のベクトル

・位置ベクトルを用いて，図形の ・ベクトルの演算・成分・内積・ベクトルの成分や内積が求めらベクトルとその演算問題をベクトルで解けるように

れる。

する。
第２節 ベクトルと平面 ・平面上の直線や円など の図形 ・ベクトルと平面図形

・位置ベクトルの一意性を理解

図形

し，図形の性質を証明できる。

の領域をベクトルを用 いて表す

位置ベクトル

ことができるようにする。

ベクトルの図形への応用

10図形のベクトルによる表示（中間考査）
平面ベクトル

二学
11期
数学 C 第２章
空間のベクトル12・空間座標を定め，空間の点も座 ・空間ベクトル・空間のベクトルを平面上のベク標を用いて表すことができるこ

空間の点 空間ベクトル

トルの拡張としてとらえることとを知る。

ベクトルの成分ができる。

・空間ベクトルを平面ベクトルのベクトルの内積・内積や位置ベクトルの考え方を拡張として定義し，空間のベクトベクトルの図形への応用利用して，空間の図形の性質を考（期末考査）

ルについても平面と同様の性質

冬期講習が成り立つことを理解する。

察できる。

２次曲線（数学 C）
（テスト）

１

数学 IAⅡBC の復習

大学入試に向けて，基礎学力の定 ・公式の理解と定型・頻出問題の ・頻出問題の定石が身についてい
着を図る。

演習

るか。

三
２
学
期
３
（学年末考査）その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )授業をどんどんと前に進めていき、３学期からは大学入試に向けて問題演習に入っていく予定です。１年生のときと同等か、またはそれ以上のス
ピードで授業を前に進めますので、毎日の復習を徹底してください。そして、授業の復習に加えて、問題集の問題を少しずつでも解いてみてください。何度も何度も同じ問題を解くことで，確実に数学の力はついていきます。そしてその日々の積み重ねが、最後には大学受験を突破するための大きな力になります。自分から進んで、粘り強く勉強に取り組んでくれることを期待しています。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅱ

5

2 年・2 類・理型

必修

授業担当者
**********

教科書名

副教材等

高等学校 数学Ⅱ，数学 C，数学Ⅲ

青チャート数学ⅡBC，Ⅲ（数研出版）(数研出版)REPEAT 数学ⅡB，ⅢC（数研出版）

科目の到達目標
微分と積分（数学Ⅱ），平面ベクトル・空間ベクトル（数学 C），関数，極限，微分法（数学Ⅲ）を学習し、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図る。また、それらを的確に活用する能力を伸ばすとともに，数学的な見方や考え方のよさを認識できるようにする。

評価の観点と方法について
評価は，「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」の 3 つの観点に基づいて，平素の学習意欲や学習態度を重視して，直感力・思考力・表現力を課題プリント・レポート・小テスト・課題テスト・定期考査等で確認
していく。

月

学習単元・項目４

第6 章 微分法と積分法
第 1 節 微分係数と導関数

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント・微分・積分の考えを理解し，そ ・微分係数と導関数・微分係数、導関数を求め、接線の有用性を認識するとともに，事の方程式を求めることができる。

微分係数

導関数とその計算象の考察に活用できるようにす ・接線の方程式
る。
第2 節 関数の値の変化

・関数の値の変化

第 3 節 積分法

５関数の増減と極大・極小

極小を調べ、増減表とグラフをか関数の増減・グラフの応用

くことができる。

・積分法

一
学
６
期

・導関数を用いて、関数の極大・・定積分の計算ができる。

（中間考査）

不定積分 定積分

直線や放物線が囲む部分の面積

微分と積分

定積分と面積を求めることができる。

数学 C 第１章
平面上のベクトル
ベクトルとその演算

・位置ベクトルを用いて，図形の ・ベクトルの演算・成分・内積問題を，ベクトルを使って解け

・ベクトルの成分や内積が求められる。

るようにする。
第２節 ベクトルと平面 ・平面上の直線や円など の図形
図形

７・ベクトルと平面図形

を，ベクトルを用 いて表すこ

位置ベクトルとができるようにする。

ベクトルの図形への応用
図形のベクトルによる表示（期末考査）
夏期講習
平面ベクトル・ベクトル方程式

データ分析

・分散，相関係数（テスト）

・位置ベクトルの一意性を理解し，図形の性質を証明できる。

月

学習単元・項目９

数学 C 第２章
空間のベクトル

10

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント・空間座標を定め，空間の点も座 ・空間ベクトル・空間のベクトルを平面上のベク標を用いて表すことができるこ

空間の点 空間ベクトル

トルの拡張としてとらえることとを知る。

ベクトルの成分ができる。

・空間ベクトルを平面ベクトルのベクトルの内積・内積や位置ベクトルの考え方を自然な拡張として定義し，空間のベクトルの図形への応用利用して，空間の図形の性質を考ベクトルについても平面と同様

図形のベクトル表示察できる。

の性質が成り立つことを理解す（平面も含む）る。

（中間考査）
数学Ⅲ開始

二
学
期
11

〈以下，数学Ⅲ選択者〉

第 1 章 関数・簡単な分数関数と無理関数及び ・分数関数

・簡単な分数関数と無理関数及び第 1 節 分数関数

それらのグラフの特徴について ・無理関数

それらのグラフの特徴について

第 2 節 無理関数理解する。合成関数や逆関数の意 ・逆関数と合成関数

理解すること。合成関数や逆関数

第３節 逆関数と合成関 味を理解し，簡単な場合についての意味を理解し，それらを求める

数

それらを求める。

ことができる。

・数列や関数値の極限の概念を理 ・数列の極限

・数列の極限を理解している。

第 2 章 極限第 1 節 数列の極限

解し，それらを事象の考察に活用 ・無限等比数列，無限級数
第２節 関数の極限できるようにする。

・関数の極限・関数の極限を理解している。

・三角関数と極限

12・関数の連続性（期末考査）
冬期講習
２次曲線（数学 C）
（テスト）

１

第３章 微分法
第１節 導関数

三２
学
期・積、商の導関数、合成関数や逆 ・部分係数と導関数

第２節 いろいろな関数 関数の微分法を身につける。

・導関数の計算の導関数

・いろいろな関数の導関数を求め ・いろいろな関数の導関数

第４章 微分法の応用る

第１節 導関数の応用

・いろいろな関数の導関数を求めることが出来る。

・第 n 次導関数
・曲線の方程式と導関数

３（学年末考査）その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )授業をどんどんと前に進めていき、２学期中間テスト後には数学Ⅲの内容に入っていく予定です。１年生のときと同等か、またはそれ以上のスピードで授業を前に進めますので、毎日の復習を徹底してください。そして、授業の復習に加えて、問題集の問題を少しずつでも解いてみてください。
何度も何度も同じ問題を解くことで，確実に数学の力はついていきます。そしてその日々の積み重ねが、最後には大学受験を突破するための大きな力になります。自分から進んで、粘り強く勉強に取り組んでくれることを期待しています。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学 A

２

２年・３類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新 高校の数学 A （数研出版）

ポイントノート数学 A （数研出版）

科目の到達目標場合の数と確率，整数の性質又は図形の性質について理解させ，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，事象を数学的に考察する能力を培い，数学のよさを認識できるようにするとともに，それらを活用する態度を育てる。

評価の観点と方法について（関心・意欲・態度）

数学的な見方や考え方に関心をもつとともに，そのよさを認識し，それらを事象の考察に活用しようとする。

（数学的な見方や考え方） 数学的な見方や考え方を身につけ，事象を数学的に捉え，論理的に考察するとともに，過程を振り返り多面的・発展的に考察し，表現できる。
（数学的な技能）

事象を数学的に表現し，処理する仕方や，推論の方法などの技能を身につけている。

（知識・理解）

基本的な概念，原理・法則，用語・記号などを理解し，基礎的な知識を身につけている。

以上 4 つの観点について，定期考査，授業態度，提出物等により評価する。
月

学習単元・項目４

第１章

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント場合の数と確率場合の数を求めると ・集合・集合の表し方，用語，記号

1 節 場合の数

きの基本的な考え方 ・集合の要素の個数を理解しているか。

や確率についての理 ・和の法則と積の法則

・集合の要素の個数を求める

解を深め，それらを事 ・順列ことができるか。

象の考察に活用でき ・順列の利用・場合の数を効率よく求めるるようにする。

・重複順列

ことができるか。

・円順列

・順列の総数を求めることが

５

できるか。

一

（中間考査）

学期

具体的な事象の考察 ・組合せ

・組合せの総数を求めることなどを通して、順列・ ・組合せの利用ができるか。

組合せについて理解し、不確定な事象を数量的にとらえる。事象を数学的に考察し処理できるようにする。

月

学習単元・項目６

2 節 確率学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント・確率の意味・基本的な確率を求めること

・確率の計算ができるか。

・独立な試行の確率

・確率の加法定理を理解して・反復試行の確率いるか。
・余事象の確率、独立な試行

７の確率、反復試行の確率、条（期末考査）

件付き確率を求めることが
できるか。

９

第２章
図形の性質

・図形の性質を証明するの

1節に，既習事項を用いて論理三角形の性質

三角形や円などの図 ・三角形と角的に考察できるか。

形の性質についての ・三角形と比理解を深め、図形を多 ・三角形の外心・内心・重心
10

方面から見ることで、 ・角の二等分線と線分の比（中間考査）

二

図形を論理的に考察し処理できるように学

2 節 円の性質

期

する。

11

・円周角の定理

・円の接線の性質や方べき・円に内接する四角形の定理を用いて，線分の長・円と直線

さや角の大きさを求める

・接線と弦の作る角

ことができるか。

・方べきの定理・既習事項の理解ができて・２つの円いるか。またそれらを用い

12て応用問題が解けるか。
（期末考査）

1

三
学
期

2

第3章

整数の性質について ・約数と倍数・約数や倍数など既習事項

整数の性質の理解を深め、論理的 ・最大公約数と最小公倍数の内容を論理的に理解し

1 節 約数と倍数に考察し処理できる ・ユークリッドの互除法ているか。

ようにする。

・方程式の整数解・足し算の仕組みを論理的

2節

・不定方程式の整数解に理解できているか。2 進

整数の性質の応用

・2 進数法でも応用できるか。

（学年末考査）3
その他 ( 履修上の留意点 )教科書・問題集の例題や問の解法を理解し、繰り返し問題を解くことにより学力向上を図ってください。数学が苦手な人
ほど、黒板に書かれた式や図、あるいは、問題集の解答をノートに写すことで勉強したと考えがちですが、自ら考えて問題を解くことをせずに数学が得意になることはありません。課題については、担当者の指示に従い期限内に提出してください。数学Ａの習得に加えて、基本的な計算力の向上も目指します。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ｂ

2

2 年・1 類・Ｂ型

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 数学 B （数研出版）

チャート基礎と演習数学Ⅱ+B+C（数研出版）

科目の到達目標
複素数と方程式、指数関数と対数関数、統計的な推測について学び基礎的な知識・発想の修得と解答能力の習熟をはかる。これらの学習
を通して数学的に表現・考察する能力を育て、数学的な見方や考え方のよさと必要性を認識させ、大学入試に必要な数学的能力を養う。

評価の観点と方法について
評価は「知識、理解」「関心、意欲、態度」「数学的な見方や考え方」「表現、処理」の 4 つの観点に基づいて
具体的には、定期考査の他に小テスト課題テスト・課題の提出状況・授業態度・出席状況などによって評価する。

月
４

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント数Ⅱ

実数解のない 2 次方程 複素数

複素数の計算を正しく

２章 複素数と方程式式の解を複素数の範囲 2 次方程式行える。

で考えさせ、求めさせ 2 次方程式の解と係数の関係

2 次方程式の解を求める。

ることができる。

1 節 複素数と2 次方程式の解2 節 高次方程式
５剰余の定理

解と係数の関係を理解

因数定理

できる。

因数定理が 3 次以上の 高次方程式

剰余定理を用いて整式

整式を因数分解するとの余りを求めることがきに有効であることや、できる。

n 次方程式の解法が n-1因数定理を用いて、高次方程式の解法に帰着

次方程式の因数分解がされるという事実を理

できる。

解させる。

高次方程式の解を求めることができる。

＜中間考査＞
一
学

指数法則累乗根

５章 指数関数と対数関

期
６数
1 節 指数関数
2 節 対数関数

指数関数、対数関数について理解し、関数についての理解を深め、それらを具体的な事象の考察に活用できるようにす
る。

指数の拡張
指数関数とそのグラフ
対数とその性質
対数関数とそのグラフ
常用対数

定理・公式を理解し、それを用いて基本問題を解くことができる。

指数法則を用いた計算ができる。
対数と指数の関係を理解し、対数の公式を用いて計算ができる。

７＜期末考査＞

対数を含む方程式・不等式の問題を解くこと
ができる。

月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

数B

確率変数と確率分布につい 確率変数と確率分布

確率変数の確率分布を求

２章 統計的な推測て理解し，期待値や分散， 確率変数の期待値と分散めることができる。

標準偏差などを求めること 確率変数の和と積

確率変数の期待値 E(X)やを通じて，分布の特徴を把分散 V(X)などの計算式を握できるようにする。また，

理解して活用できる。

連続型確率変数についても様々な確率変数の期待値

理解し，正規分布を様々なや分散を，公式を利用し日常の事象の考察に活用でて求めることが出来る。

1 節 確率分布10＜中間考査＞

きるようにする。

二二項分布

二項分布に従う確率変数

正規分布の期待値や分散を求める

学
期

評価のポイントことができる。
正規分布に従う確率変数

11

X を標準正規分布に従う
確率変数Zに変換できる。
連続的な確率変数について理解し，その期待値と12１

分散が求められる。

＜期末考査＞

2 節 統計的な推測

２

母集団と標本，標本平均に 母集団と標本

復元抽出と非復元抽出について理解し，特に標本平 標本平均の分布

ついて理解している。

均については，それが確率 推定

母平均と母標準偏差から変数であることを正しく理 仮説検定

標本平均の期待値と標準解した上で考察できるよう三にする。また，母平均や母学比率の推定，正規分布を用期いた仮説検定ができるよう偏差を求めることができる。

にし，それらを日常の事象
３の考察や様々な判断に積極的に活用しようとする態度＜学年末考査＞を育てる。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )数学 B の単位数が 2 なので，早いペースで授業を進めていく。教科書の例題や問を重点的に進めていき、問題集の問題を課題として出す。授業の進度についていかせるためにも予習・復習は必ず行わせたい。また大学入試共通テスト，大学の入試標準問題に対応させるために，基本問題だけでなく応用問題も取り入れていく。難しい問題に対応するためには、普段から問題に対して自分で考え，解答する習慣を身に付けたい。日々継続した
学習を心がけてほしい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

数学 B

3

2 年・2 類

必修・選択
理型・必修
文型・選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

高等学校 数学 B，数学 C（数研出版）

REPEAT 数学ⅡB，C，青チャートⅡBC（数研出版）

科目の到達目標
数列（数学 B）
，統計的な推測（数学 B），媒介変数表示と極座標（数学 C），複素数平面（数学 C）を学習し、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図る。また、それらを的確に活用する能力を伸ばすとともに，数学的な見方や考え方のよさを認識できるようにする。

評価の観点と方法について
評価は，「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」の 3 つの観点に基づいて，平素の学習意欲や学習態度を重視して，直感力・思考力・表現力を課題プリント・レポート・小テスト・課題テスト・定期考査等で確認
していく。

月
４

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

第 1 章 数列
第1節 等差数列と等比 等差数列，等比数列についての ・等差数列と等式数列
数列

基本的な用語の意味を理解し，数列と一般項

一般項や和を求めることがで等差数列 等差数列の和きるようにする。

等比数列 等比数列の和第2節 いろいろな数列 数列の和を表す記号Σの性質 ・いろいろな数列

５を知り，正しい理解のもとでΣ

和の記号Σ 階差数列を活用できるようにする。

いろいろな数列の和

等差数列，等比数列以外の簡単

・数列の公差，公比，一般項などを理解している。

・和の記号Σの意味を理解し，数列の和が求められる。
・群数列を理解し，ある特定の群に属する数の和が求められる。

な数列について，和の求め方な（中間考査）

どを知る。

第３節

一
学 ６
期

漸化式と数学的帰納法

漸化式の考えを導入して，数列 ・漸化式と数学的帰納法
を帰納的に定義するというこ（期末考査）
夏期講習
平面ベクトル（理系）
微分・積分（文系）
データ分析（文・理）テスト求められる。

との意味や，その必要性を理解

・自然数 n に関する命題の証明には，させる。数学的帰納法の考え方

数学的帰納法が有効なことを理解を理解させ，その方法を練習さ

している。

せる。

７

漸化式 数学的帰納法

・初項と漸化式から数列の一般項が月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

数学 B
第１章 統計的な推測・確率変数と確率分布について ・確率分布

第１節 確率分布

理解し，期待値や分散，標準偏確率変数と確率分布

差などを求めることを通じて，確率変数と期待値と分散分布の特徴を把握する。また，確率変数の和と積連続型確率変数について理解

二項分布 正規分布

し，正規分布を日常の事象の考

10・確率変数や確率分布について，用語の意味を理解している。
・確率変数の期待値，分散，標準偏差が求められる。
・同時分布を理解し，2 つの確率変数の同時分布を求めることができる。
・確率変数の和の分散など，確率変数

察に活用できるようにするの性質が理解できている。
・二項分布に従う確率変数の期待値（中間考査）
第２節 統計的な推測

二学
期や分散を求めることができる。
・母集団と標本，標本平均につ ・統計的な推測
いて理解し，特に標本平均につ母集団と標本いては，それが確率変数である

標本平均の分布ことを正しく理解した上で考推定 仮説検定

察できるようにする。また，母・標本比率が二項分布に従う仕組みを理解し，標本比率についての確率・信頼区間の考え方を用いて，母平均を用いた仮説検定ができるよや母比率の推定ができる。

うにし，それらを日常の事象の・仮説検定に関わる用語を適切に活考察や判断に積極的に活用しようとする態度を育てる。

準偏差が求められるか。

を求めることができる。

平均や母比率の推定，正規分布

11・母集団から標本平均の期待値と標用することができる。
数学Ｂ終了

数学 C（第４章第２節）
媒介変数と極座標

平面上の曲線がいろいろな式 ・媒介変数表示と極座標で表されることについて理解

曲線の媒介変数表示

し，それらを事象の考察に活用

極座標と極方程式できるようにする。

れらを事象の考察に活用できる。極座れることを理解している。
（期末考査）

・放物線，楕円，双曲線が二次式で表

冬期講習

放物線 楕円 双曲線

２次曲線（数学 C）

2 次曲線の平行移動
2 次曲線と直線 2 次曲線の性質

三
２
学
期

数を用いて表されることを理解し，そ標の意味及び曲線が極方程式で表さ

12１・媒介変数の意味及び曲線が媒介変されること及びそれらの二次曲線の基本的な性質について理解している。

数学 C（第３章）
複素数平面

複素数平面について理解し，そ ・複素数平面

・複素数の実数倍，和，差，積及び商

れらを事象の考察に活用でき複素数平面 複素数の極形式の図形的な意味を理解し，それらを事るようにする。

ド・モアブルの定理

象の考察に活用できる。ド・モアブル

３の定理について理解している。
（学年末考査）その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )授業をどんどんと前に進めていき、来年度からは大学入試共通テスト対策演習に入っていく予定です。１年生のときと同等か、またはそれ以上のスピードで授業を前に進めますので、毎日の復習を徹底してください。そして、授業の復習に加えて、問題集の問題を少しずつでも解いてみてくだ
さい。何度も何度も同じ問題を解くことで，確実に数学の力はついていきます。そしてその日々の積み重ねが、最後には大学受験を突破するための大きな力になります。自分から進んで、粘り強く勉強に取り組んでくれることを期待しています。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅲ

3

3 年・1 類・B 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 数学Ⅲ（数研出版）

NEW ACTION FRONTIER 数学Ⅲ （東京書籍）

科目の到達目標
・式と曲線，極限，積分法とその応用における基本的な概念，原理・法則，用語・記号などを理解し，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに，それらを積極的に活用する態度を育てる。
・単に解法テクニックの暗記だけではなく，根底にある数学的なものの見方 ・ 考え方を常に意識する姿勢を育み，多面的・発展的に考え，論理的に思考し表現する能力を養う。

評価の観点と方法について「知識 ・ 技能」 「思考 ・ 判断 ・ 表現力」 「主体的に学習に取り組む態度」 の３つの観点に基づいて，平素の学習意欲や学習態度を重要視して，基本的な知識の理解度，技能の習熟度，思考力，表現力を定期考査，課題プリント，レポート，小テスト，課題テスト等で評価する。

月
4

学習単元・項目
第 1 章 関数学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

分数関数、無理関数の定義を理解 1．分数関数

・分数関数、無理関数のグラ

し、漸近線を求めてグラフをかく 2．無理関数

フを書くことができる。

ことができるようにする

3．逆関数と合成関数

逆関数、合成関数の考え方に興・逆関数、合成関数を求める
ことができる。

味、関心を示し具体的な問題に取5り組もうとする。
第 2 章 極限

数列の極限の概念を理解し，様々 1．数列の極限

・様々な数列の極限を求める

1 節 数列の極限な数列の極限が求められるよう 2．無限等比数列

ことができる。

にする。

3．無限級数（中間考査）

一

第 5 章 積分法

積分法についての理解を深めると

1．不定積分とその基本性質

・置換積分法，部分積分法に

学 6

第 1 節 不定積分

ともに，その有用性を認識し，事象 2．置換積分法と部分積分法

ついて理解し，それらを用い期の考察に活用できるようにする

3．いろいろな関数の不定積分

定積分の置換積分法，部分積分法 4．定積分とその基本性質
第 2 節 定積分に習熟する。

5．置換積分法と部分積分法
6．定積分のいろいろな問題

7（ 期末考査 ）[ 夏期講習 ]て不定積分 ・ 定積分を求めることができる。

月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

第 5 章 積分法とその応 いろいろな図形の面積、いろいろ ７．面積・図形の面積や体積、曲線の用な立体の体積を求めることがで 8．体積

長さなどを求めることができ

第 3 節 積分法の応用

きるようにする。

る。

9．道のり
10．曲線の長さ

大学入学共通テスト対策

大学入学共通テスト対策

個別試験対策

大学入試共通テストに必要な基 スト対策と数学Ⅲの演習を行う。

度,，問題の内容，問題の形

礎力を付ける、問題の形式に慣れ

式などに慣れていき，大学る。

入試共通テストで高得点を10（ 中間考査 ）二

個別試験対策

個別試験対策取るための実力とテクニッ

数学Ⅲの問題を通して，数学 IAIIB

数学Ⅲ終了後に適当な演習書を用い，クを身に付けているか。

の内容も確認する。

夏期課題として数学Ⅲの基本事項の総復習を課す。中間考査まで問題演習を行

学期

数学演習の担当者と協力して，共通テ ・大学入試共通テストの難易う。

11

大学入学共通テスト対策

大学入学共通テスト対策

・数学Ⅲの典型的な問題の解法が身についてるか。

プレテストを利用して，共通テスト特有の出題形式になれる。

12
11 月からは共通テスト対策に集中する。
（ 期末考査 ）[ 冬期講習 ]共通テストのプレテスト演習

１

総復習

共通テスト受験組

プレテスト演習

共通テストのプレテスト演習。共通

・今まで学習してきたことが身についているか。

テスト終了後，個別試験対策

三
学

進路決定組

期

（ 学年末考査 ）数学Ⅲの要点整理

教科書の例題の復習

2

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )数学ⅢC の授業では数学Ⅲの第 1 章・第 2 章・第 5 章を学習する。数学ⅢC は、入試問題として出題される問題は典型的な問題が多く，教科書の例題 ・ 応用例題を身に付けることが大切である。また，問題演習を通して，身に付けた解法を各自の言葉で整理することが重要である。やらされる勉強ではなく，自ら自発的・積極的に数多くの問題を解くことによって，入試に対応できる力をつけてほしい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ⅲ

4

3 年・2 類・理型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

高等学校 数学Ⅲ(数研出版)

青チャート 数学Ⅲ+C（数研出版）
REPEAT 数学Ⅲ+C (数研出版) 他

科目の到達目標
微分法及び積分法についての理解を深め、知識の習得と技能の習熟を図り、事象を数学的に考察し表現する能力を伸ばすとともに、それらを積極的に活用する態度を育てる。

評価の観点と方法について「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」の３つの観点に基づいて、基本的な概念や法則などを体系的に理解するとともに、事象を数学的に考察・表現・処理する仕方や推論の方法を身につけ、活用できているかを評価する。評価方法は平素の授業への取り組み、課題、定期考査等である。
月４

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

第５章 積分法とその応 積分法についての理解を深め ・不定積分

評価のポイント・平均値の定理を理解し、それを活用する

用るとともに、その有用性を認識

不定積分とその基本性質

ことができる。

第 1 節 不定積分

し、事象の考察に活用できるよ置換積分法と部分積分法

・関数の増減・凹凸・変曲点・漸近線など

第 2 節 定積分

うにする。

いろいろな関数の不定積分を調べ、関数のグラフをかくことができる。また、それらを利用して関数の最大・定積分
定積分とその基本性質
置換積分法と部分積分法
５

定積分のいろいろな問題
・積分法の応用

値・最小値を求め、さらに方程式・不等式への応用ができる。
・いろいろな関数の不定積分を求めることができる。
・被積分関数の形の特徴から、置換積分法
や部分積分法を利用して、不定積分を求めることができる。

一・色々な関数の定積分を求めることができ

学

る。

期

・特別な形をした数列の和の極限を定積分（中間考査）
第 3 節 積分法の応用
６を利用して求めることができる。
面積、体積、道のり、曲 ・定積分を用いて様々な図形の面積や体積線の長さを求めることができる。
・定積分を用いて様々な曲線の長さを求めることができる。

７（期末考査）

月

学習単元・項目９

学習のねらい具体的な学習内容と方法

標準問題までを確実に解く力 入試問題演習
量を養う。

数学!ⅠAⅡBC の問題を演習

応用力をつける。

し、実践力を養う。

難度の高い問題を解く力量を10

評価のポイント・これまでに学習した基本事項、定石を理解しているか確認する。
・問題の意図を把握・考察し、実践的な問題を解くことができるか。

養う。

二
学

（中間考査）

期

共通テストに備えて実践を積 数学Cと数学演習の授業と並11む。

行しながら、共通テスト対策の解説を行う。

12（期末考査）

１
三共通テスト対策と私立・２次試
験対策を行う。

学期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )2 年次で、「第１章 関数」「第 2 章 極限」「第 3 章 微分法」
「第 4 章 第 1 節 １接線の方程式」は履修をおえている。また、未履修の部分の「第４章」についてはスーパー演習にて履修する。自分で解けるようになって初めて自分の力となる。自力で解くことの大切さを理解し、問題集は自力で解けるようになるまで、何度も同じ問題を解いてほしい。そうすれば、確実に数学の力はついていく。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学Ｂ

3

3 年・1 類・A 型

必修

授業担当者

教科書名

**********

改訂版 新編 数学 B 数研出版

副教材等
数学Ⅰ・A 一問一答 完全版
Study-up ノート 数学 B

科目の到達目標
一学期には数学 I・A の問題演習を行い、既習事項の定着を図る。
二学期には数列統計的な推測について基礎的な知識と発想の仕方を理解させ、知識の習得と技能の習熟を図る。
事象を数学的に表現・考察する能力を育てる学習を通して、数学的な見方や考え方のよさを認識させ、これらを活用する態度を伸ばす。
評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考力、判断力、表現力」「主体的に学習に向かう態度」の 3 つの観点に基づいて、
定期考査、小テスト、レポート、平素の学習意欲、学習態度、出席状況、によって行なう。

月
4
5
第
一
学
期

学習単元・項目
数と式
集合と論証
2 次関数
データの分析
＜中間考査＞

6
7

図形と計量
図形の性質
場合の数・確率＜期末考査＞

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

数学 I・A の基礎的な問題演習を行い、 数学Ⅰ・A 一問一答 数学 I・A で学習し既習事項の定着を図る。
の内容を用い、基本 た基本的な定理、公的な問題の解法を 式を用いて問題を解確認する。また、レ くことができる。
ポート課題を通して復習する。

月

学習単元・項目

学習のねらい

9

第1 章
数列
第1 節
等差数列と等比数列

数列やその一般項の表し方について理解する。また，基本的な数列として等差数列と等比数列を理解し，それらの和を求められるようにする。また，これらの数列を様々な事象の考察に役立てようとする姿勢を養う。

10

第2 節
いろいろな数列

和の記号Σの表し方や性質を理解し， 和の記号∑活用できるようにする。また，いろい 階差数列
ろな数列について，その一般項や和を求めたり，和から一般項を求めたりできるようにする。

Σ記号が自由に使え、数列の和が求められる。階差数列を利用して，もとの数
列の一般項が求められる

数列の帰納的な定義について理解し，漸化式から一般項が求められるようにするとともに，複雑な漸化式を既知のものに帰着して考えられるようにする。また，数学的帰納法の仕組みを理解し，様々な命題の証明に活用できるようにする

確率変数と確率分
布
確率変数の期待値と分散
確率変数の和と積
二項分布
正規分布

統計的な推測についての基本的な概念や原理、法則を体系的に理解し、事象を数学的に表現し解釈することができる。

高校数学の内容をふりかえる。

数学ⅠA ⅡB の中からいくつかの分
野を再確認する。

第二学期＜中間考査＞

11

第2 章
統計的な推測第1 節
確率分布＜期末考査＞

12
第 １
三
学
期 2

高校数学のまとめ＜学年末考査＞

具体的な学習内容と方法
数列と一般項等差数列、等差数列の和等比数列
等比数列の和評価のポイント
等差数列と等比数列の一般項とその和が求められる。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )一学期には数学 I・A の基礎的な定理・公式の使い方や問題の解き方を復習していきます。既に学習していることですが、時間が経って忘れていることも多くあると思うので授業後には自分でも復習してしっかりと身に付けていきましょう。
二学期には数学 B の内容に入ります。数列や統計的な推測など、今までとは違った内容に戸惑うこともあるかもしれませんが、こちらも毎回の授業の復習をして新しい知識を定着させていきましょう。繰り返し問題を解くことで自分のものになっていきます。高校生活最後の 1 年、皆さんが数学の楽しさに気づき、数学を好きになって卒業してくれることを願っています。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学 C（数Ⅲ選択者）

4

3 年・1 類・B 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 数学 C（数研出版）

NEW ACTION FRONTIER 数学 C （東京書籍）

科目の到達目標
・複素数平面，式と曲線，微分，微分法とその応用における基本的な概念，原理・法則，用語・記号などを理解し，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに，それらを積極的に活用する態度を育てる。
・単に解法テクニックの暗記だけではなく，根底にある数学的なものの見方・考え方を常に意識する姿勢を育み，多面的・発展的に考え，論理的に思考し表現する能力を養う。

評価の観点と方法について「関心・意欲・態度」「数学的な見方や考え方」「表現・処理」「意識・理解」の４つの観点に基づいて，平素の学習意欲や学習態度を重要視して，基本的な知識の理解度，技能の習熟度，思考力，表現力を，定期考査，課題プリント，レポート，小テスト，課題テスト 等で評価する。

月
45

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

数学Ⅲ関数の極限の概念を理解 4・5．関数の極限

第 2 章 極限

し，それらを事象の考察に

6．三角関数と極限

2 節 関数の極限活用できるようにする。

7．関数の連続性

数学 C

放物線，楕円，双曲線の定 1．放物線

・2 次曲線の方程式からグラフを

第 4 章 式と曲線

義や性質を理解し，それら 2．楕円描けるか。いろいろな問題を解く

第１節 2 次曲線を図示したり，問題の解決 3．双曲線ことができるか。媒介変数表示とに活用したりできるように 4．2 次曲線の平行移動の関連性を理解しているか。

する。

・不定形の関数の式を変形し，関数の極限を求めることができる。

5．2 次曲線と直線

第 2 節 媒介変数表示と 曲線が媒介変数を用いて表 6．曲線の媒介変数表示
極座標される仕組みを理解し， 7．極座標と極方程式
様々な曲線の媒介変数表示一（ 中間考査 ）学について考察できるように
する。

期

6

7

第 3 章 微分法

積・商の導関数、合成関数・ 1．微分係数と導関数

第１節 導関数

逆関数の微分法を身につけ 2．導関数の計算

第 2 節 いろいろなる。

関数の導関数

いろいろな関数の導関数を 4．第 n 次導関数

・いろいろな関数の導関数を求めることが出来る。

3．いろいろな関数の導関数
・接線･法線の方程式が求めることが求める

5．曲線の方程式と導関数できる。平均値の定理に興味を持ち

第 4 章 微分法の応用

導関数を用いていろいろな

1．接線の方程式

図形的意味を考察しようとする。関

第 1 節 導関数の応用

曲線の接線の方程式を求 2．平均値の定理

数の増減、極値、グラフの凹凸およ

第 2 節 いろいろな応用

め，関数値の増減やグラフ（ 期末考査 ）の凹凸などを考察し，微分 4．関数のグラフ法の有用性を認識する。

【夏期講習】

3．関数の値の変化
5．方程式，不等式への応用

び変曲点などを調べてグラフがかけ、方程式・不等式に活用できる。

月

学習単元・項目9

第 3 章 複素数平面

学習のねらい評価のポイント

複素数を用いて様々な図形 1．複素数平面

・複素数について理解しているか。

等の考察ができるようにな 2．複素数の極形式

原点に関する回転、ｎ乗根との関る。

10

具体的な学習内容と方法

3．ド・モアブルの定理

連を理解しているか。

4．複素数と図形

図形への応用問題を解けるか。

大学入学共通テストの出題 数学Ⅲの授業と協力して、大学入学共 ・誘導のねらいに気づき、それを利
大学入学共通テスト対策

形式に慣れる通テストに向けての対策を実施すると 用して、問題を速く、正確に解け
同時に数学Ⅲを必要とする生徒に対し る。
ては個別対応する。

二
学
期
11

（中間考査）
大学入学共通テスト対策

12（期末考査）

1

数学Ⅱ・B

数学Ⅱ・B の基本事項を再問題集を活用して，問題演習をする。

確認し，一般教養程度の知

・数学ⅡB の公式・定理・定石がみについているかどうか。

識を身につける
三学（ 学年末考査 ）期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )この授業では、数学ⅢC の基本事項を身につけ、標準的な入試問題に対応できる力を養成することを目的とする。
数学は考える力を育て、問題の意味を適切にとらえ、自分の力で判断していく力が要求される科目ですが、必要事項を覚えていないとこれらの力が身につくことはありません。暗記しなければならないことは暗記すると割り切って学習に臨んでもらいたい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学 C
（数学演習選択者用）

４

3 年・１類・B 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

なし

・攻略！共通テスト 数学Ⅰ＋A ，Ⅱ＋B+C（東京書籍）
・数学Ⅱ・B 一問一答（東進ブックス）

科目の到達目標
・数学ⅡＢＣの基本事項の再確認と十分な基礎学力の定着を第１目標とし，その上に立って代表的典型的な入試問題の取り組み方と，思考パターンおよび解法の技術を身に付ける。
・単に解法テクニックの暗記だけではなく，根底にある数学的なものの見方・考え方を常に意識する態度を養う。
・さらに日々の演習により応用力と実践力を高め、大学入学共通テスト・国公立２次試験および私立大入試に対応できる実力を養成する。
評価の観点と方法について
・日常の学習における意欲・関心・態度を重視し，数学的な見方や考え方・問題解決の処理・知識の理解度を小テスト，課題テスト，定期考査等で確認していく。
・課題レポートの提出および内容を重要視していくので，必ず提出すること。
・以上を総合的に評価する。

月
4

5

一
学
期 6

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

数学ⅡBC・方程式・式と証明 定理，公式の再確認 授業は以下のサイクルで実施する。
・三角関数を行い，基本的な解「Quick Check」 の確認テスト
・指数関数・対数関数 法の定着を図る。
↓
・数列「カギの確認」の解説
・統計的な推測↓「練習問題」の解説（中間考査）
・ベクトル
・図形と方程式
・微分と積分・「用語・公式」の確認
テストの結果・「テーマ別演習」の確認テストの結果・典型問題の解法を身
全ての単元が終わり次第、「実践問題」に付けている。
を選択して、数学ⅡBC の内容を総演習する。
・解法の整理ができている。

7（期末考査）[ 夏休み ]

評価のポイント

共通テストを受験する生徒は、「実践問題」の残りと「完成問題」に取り組む。

月
9

学習単元・項目
共通テスト対策

学習のねらい共通テスト特有の長文問題に慣れる。問題文の中から必要な情報を読み取る。

具体的な学習内容と方法

中間考査までは，1 回分のプレテストを ・プレテストに取り組
複数回に分けて実施し，共通テスト特んでいる。
有の長文問題の読み取り方を学習す
る。

10（中間考査）
二学
期 11

評価のポイント・誘導のねらいに気づき，それを利用して、問題を速く，正確に解ける。

解説を通して，共通
テスト特有の出題形
式の問題の解き方を身に付ける。

12（期末考査）[ 冬休み ]

1

三
学
期

数学Ⅱ・B

(学年末考査）共通テストのプレテスト演習をする
これまでに学習した ・共通テスト受験組
知識を整理する。
共通テスト対策に参加し，共通テ
共通テストの本番でスト後は，個別試験対策を行う。
目標の点数をとるイメージができるよう ・進路決定組になる。
数学ⅡB の基本的な公式・解法の再確認する。

2

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )数学 C については「ベクトル」のみを扱うものとする。
授業を聞いているだけでは実力はつかない。目標を定め，それに向かって必死に努力する。やらされる勉強でなく，自ら自発的積極的に数多くの問題を解くことによって，入試に対応できる力がついてくる。良問を１題でも多く解き，各自の言葉で解法をまとめる。自分の言葉でまとめることで，思い出しやすくなり，利用もしやすくなる。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学 C

3

3 年・2 類・文型

選択

授業担当者

教科書名

**********

高等学校 数学 C

副教材等
ベストセレクション 2025
大学入学共通テスト 数学重要問題集（実教出版） 他

科目の到達目標
・数学ⅡBC の基本事項を再確認し、基本的な知識の習得と技能の習熟を図る。
・問題の根底にある数学的なものの見方・考え方を常に意識する態度を養う。
・日々の演習により理解と思考を深め、大学入学共通テストに対応できる実力を養成する。

評価の観点と方法について
平素の学習意欲や態度を重要視し、定期考査の成績、課題レポートの提出および内容、授業態度から総合的に評価する。

月

学習単元・項目４

数学Ⅱの演習学習のねらい具体的な学習内容と方法

定理、公式の再確認をし、基本 数学!Ⅱの共通テスト対策の解説を行う。
的な解法の定着を図る。

評価のポイント・定理・公式を正確に使うこ

基本問題の小テストを行い、基本事項を確認 とができるかどうか。
する。

・解法を理解し、問題を解く

５

問題演習を通して、典型的な入ときに使えるかどうか。

試問題に対応できる力を養成す(中間考査)る。
・課題の提出状況
テストの結果数学 BC の演習

一 ６
学期

数学!BC の共通テスト対策の解説を行う。

７（期末考査）

月

学習単元・項目９

学習のねらい具体的な学習内容と方法

共通テスト形式の問題に慣れ、 数学!ⅡBC の共通テスト対策の解説を行う。

評価のポイント問題を解くときに典型的な考察力、計算力を養う。

ハーフプレテストやプレテストを取り入れて 問題に即座に反応し、機械的実戦力をさらに向上させる。

いく。

に処理できるかどうか。
考察力を高め、誘導の意図を

10

共通テストに備えて実践を積把握し考えることができるむ。

か。

実践を繰り返すことにより得点(中間考査)

力アップを図る。
誘導の狙いを即座に理解し、

二
学
11
期

機械的に問題を解くことが
できるか。

12
（期末考査）

1

共通テスト対策と私立・２次試
験対策を行う。

三学期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )2 年次で、数学 C の「第１章 平面ベクトル」「第 2 章 空間ベクトル」は履修をおえている。自分の頭で考え、自力で解いて初めて、数学の力はついてきます。自分で解くことで、弱点をみつけ、その弱点を補強していくことを繰り返していきましょう。そして、積極的にいろいろな問題に挑戦してさらに実践力を養ってください。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学 C

3

3 年・2 類・理型

必須

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

高等学校 数学 C(数研出版)

青チャート 数学Ⅲ+C（数研出版）
REPEAT 数学Ⅲ+C (数研出版) 他

科目の到達目標
微分法及び積分法についての理解を深め、知識の習得と技能の習熟を図り、事象を数学的に考察し表現する能力を伸ばすとともに、それらを積極的に活用する態度を育てる。

評価の観点と方法について「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」の３つの観点に基づいて、基本的な概念や法則などを体系的に理解するとともに、事象を数学的に考察・表現・処理する仕方や推論の方法を身につけ、活用できているかを評価する。評価方法は平素の授業への取り組み、課題、定期考査等である。
月４

学習単元・項目第４章 式と曲線学習のねらい具体的な学習内容と方法

平面上の曲線がいろいろな式 ・媒介変数表示と極座標評価のポイント・媒介変数の意味及び曲線が媒介変数を第２節 媒介変数と極座 で表されることについて理解

曲線の媒介変数表示

用いて表されることを理解し，それらを事標

極座標と極方程式象の考察に活用できる。極座標の意味及びし，それらを事象の考察に活用できるようにする。

曲線が極方程式で表されることを理解している。

５(中間考査）

第３章 複素数平面

複素数平面について理解し，そ ・複素数平面
れらを事象の考察に活用できるようにする。

一 ６

複素数平面 複素数の極形 図形的な意味を理解し，それらを事象の考式
ド・モアブルの定理

学期
７（期末考査）

・複素数の実数倍，和，差，積及び商の察に活用できる。ド・モアブルの定理について理解している。

月

学習単元・項目９

学習のねらい具体的な学習内容と方法

標準問題までを確実に解く力 入試問題演習
量を養う。

数学!ⅠAⅡBC の問題を演習

応用力をつける。

し、実践力を養う。

難度の高い問題を解く力量を10

評価のポイント・これまでに学習した基本事項、定石を理解しているか確認する。
・問題の意図を把握・考察し、実践的な問題を解くことができるか。

養う。

二
学

（中間考査）

期

共通テストに備えて実践を積 数学Ⅲと数学演習の授業と並11む。

行しながら、共通テスト対策の解説を行う。

12（期末考査）

１
三共通テスト対策と私立・２次試
験対策を行う。

学期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )2 年次で、「第１章 平面ベクトル」「第 2 章 空間ベクトル」「第４章 式と曲線 第１節 ２次曲線」は履修をおえている。自分で解けるようになって初めて自分の力となる。自力で解くことの大切さを理解し、問題集は自力で解けるようになるまで、何度も同じ問題を解いてほしい。そうすれば、確実に数学の力はついていく。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学演習

3

3 年・1 類・B 型

選択

授業担当者

教科書名

**********

なし

副教材等
攻略 共通テスト Pick Up 数学ⅠAⅡB

科目の到達目標
数学Ⅰ、A の基本事項を復習し、これらの基本的な知識を習得する。その後、マーク形式の問題を中心に演習し、大学入試、大学入学共通テスト、医療系の専門学校に対応できる学力を養成する。

評価の観点と方法について
日常の学習における意欲・関心・態度を重視し、数学的な見方や考え方・問題解決の処理・知識の理解度を小テスト、課題テスト、定期考査、レポート等で確認していく。特に、課題レポートの提出および内容を重要視していくので、必ず提出すること。以上を総合的に評価する。

月
4

学習単元・項目
数学 I・A
練習問題

5＜中間考査＞

6
7

実践問題＜期末考査＞

一学期

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント定理、公式の再確認を 「Quickcheck」の小テストを実施
行い、基本的な解法の し定着を図る。
定着を図る。
練習問題を用いて公式・定理の使い方を確認し、定着度を課題テス
トや定期考査を用いて確認する。

基本的な定理・公式を身につけて、それらを正確に使うことができる。

典型的な入試問題に慣れ、難度の高い問題にもチャレンジすること
で全体を見通す力を養成する。

問題を解く上で、必要な定理・公式を選択し、それらを用いて解くことができる。

「カギの確認」の小テストを実施
し定着を図る。
実践問題を用いて、入試における基本問題を解く上で、公式・定理
をどのように使用するのかを学ぶ。
以上を繰り返して、
数学 IA の基本事項を総整理し、夏期講習以降の演習につなげる。

月
9

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

大学入学共通テスト 共通テスト特有の長文 中間考査までは，1 回分のプレテ ・プレテストに取り組対策
問題に慣れる。問題文 ストを複数回に分けて実施し，共んでいる。
の中から必要な情報を 通テスト特有の長文問題の読み取読み取る。
り方を学習する。
解説を通して，共通テ
スト特有の出題形式の問題の解き方を身に付ける。

10＜中間考査＞

二学期

時間割変更などを利用し，60 分を ・誘導のねらいに気づ確保し，実践演習をする。
き，それを利用して、問題を速く，正確共通テストのプレテスト演習をす に解ける。
る

11＜期末考査＞

12
１ 数学 I・A
三
学期

数学 IA の基本的な公 数学 IA 一問一答を用いて、基本事 数学 IA の基本事項が式・定理を再確認し、 項の再確認をする。
身についている。
それらを使えるようにし、一般教養としての数学を身につける。

＜学年末考査＞

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )この授業では、大学入学共通テストで、平均点以上の得点を確保できることを目指します。
数学は考える力を育て、問題の意味を適切にとらえ、自分の力で判断していく力が要求される科目ですが、必要事項を覚えていないとこれらの力が身につくことはありません。暗記しなければならないことは暗記すると割り切って学習に臨んでもらいたい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学演習

2

3 年・１類・C 型

必修

授業担当者

教科書名

**********

なし

副教材等
・進研 WINSTEP 数学 I・A Basic（Learn‐s）
・数学Ⅰ・A 一問一答（東進ブックス）

科目の到達目標
・問題演習を通して、数学ⅠA の基本事項の再確認と十分な基礎学力の定着を目標として取り組む。
・数学的なものの見方・考え方を常に意識し、初めて見るような問題にも積極的に挑戦する姿勢づくりを行う。

評価の観点と方法について
・日常の学習における意欲・関心・態度を重視し、数学的な見方や考え方・問題解決の処理・知識の理解度を小テストや課題レポート、
定期考査等で確認していく。
・特に、課題レポートの提出および内容を重要視していくので、必ず提出すること。
・以上を総合的に評価する。

月
４

学習単元・項目

学習のねらいUnit1 数と式

具体的な学習内容と方法

考査ごとに「一問一答の公式・用語の WARMING UP の問題

Unit2 2 次関数

基本問題を通して、基礎知識が 確認」から抜き出した穴埋めプリント を解くことができる。

Unit4 データ分析

身についているかの確認をす をまとめて配付し、レポート課題としる。

て、決められた範囲を週に 1 回提出を MASTER の問題の解説求める。

MASTER の問題に取り組む
５

ことで基本事項を運用できる問題集の取り組み方

かを確認する。

各 Unit の WARMING UP を学習後に MASTER の問題（2 題あるうちの
1 題）に取り組む。

一
学
期

６

評価のポイント（中間考査）

定期考査に向けて残りの MASTER

Unit3 図形と計量の問題に取り組む 。

Unit6 図形の性質
Unit5 場合の数と確率

７（期末考査）

を聴いて理解できる。

月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイントUnit1 数と式

1 学期で学習した基本事項を活 WARMING UP の問題を利用し、週に 小テストに向けて学習を

Unit2 2 次関数

用して、問題が解ける。

1 回小テスト実施する。

している。

ACTIVE の問題

ACTIVE の問題に主体↓的に取り組んでいる。

Unit4 データ分析「マーク模試に挑戦しよう！」の問題「マーク模試に挑戦しよ10う！」の問題に主体的に取り組んでいる。
（中間考査）

二学

Unit3 図形と計量

期

Unit6 図形の性質
Unit5 場合の数と確率
11

12（期末考査）

１

数学ＩＡの総復習

数学ⅠA 全体の確認

すべての Unit の WARMING UP の 数学ＩA の問題を考える
問題に取り組む。

上で必要となる基本事項が身についている。

三学
期（学年末考査）その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )授業を聞いているだけでは実力はつかない。目標を定め，それに向かって必死に努力する。やらされる勉強ではなく，自ら自発的積極的に数多くの問題を解くことによって、入試に対応できる力がついてくる。良問を１題でも多くやる事に尽きる。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学演習

3

3 年・2 類・文型

選択

授業担当者

教科書名

**********

なし

副教材等
ベストセレクション 2025
大学入学共通テスト 数学重要問題集（実教出版） 他

科目の到達目標
・数学Ⅰ、数学 A の基本事項を再確認し、基本的な知識の習得と技能の習熟を図る。
・問題の根底にある数学的なものの見方・考え方を常に意識する態度を養う。
・日々の演習により理解と思考を深め、大学入学共通テストに対応できる実力を養成する。

評価の観点と方法について
平素の学習意欲や態度を重要視し、定期考査の成績、課題レポートの提出および内容、授業態度から総合的に評価する。

月

学習単元・項目４

数学Ⅰの演習学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント定理、公式の再確認をし、基 基本問題を使い、基本事項を確認しながら進め ・定理・公式を正確に使うこ本的な解法の定着を図る。

ていく。

とができるかどうか。

実践問題を使い、共通テスト形式の問題に慣れ、制限時間内に解くことができるよう訓練をする。

５

問題演習を通して、典型的な・解法を理解し、問題を解く
ときに使えるかどうか。

入試問題に対応できる力を養 単元ごとに確認テストを行う。
成する。

（中間考査）

・課題の提出状況
テストの結果数学 A の演習

一 ６
学
期

７

（期末考査）

月

学習単元・項目９

学習のねらい具体的な学習内容と方法

共通テスト形式の問題に慣 数学!ⅠA の共通テスト対策の解説を行う。

評価のポイント問題を解くときに典型的なれ、考察力、計算力を養う。

ハーフプレテストやプレテストを取り入れてい 問題に即座に反応し、機械的実戦力をさらに向上させる。

く。

に処理できるかどうか。
考察力を高め、誘導の意図を

10

共通テストに備えて実践を積把握し考えることができるむ。

か。

実践を繰り返すことにより得
点力アップを図る。

（中間考査）

誘導の狙いを即座に理解し、機械的に問題を解くことが

二
11
学
期

12

三
学
期

1

できるか。

（期末考査）

共通テスト対策と私立・２次試験対策を行う。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )自分の頭で考え、自力で解いて初めて、数学の力はついてきます。自分で解くことで、弱点をみつけ、その弱点を補強していくことを繰り返していきましょう。そして、積極的にいろいろな問題に挑戦してさらに実践力を養ってくだ
さい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学演習

4

3 年・2 類・理型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

なし

2025 大学入学共通テスト 数学重要問題集〔ⅠＡⅡＢＣ〕
プリント等**********

科目の到達目標
・数学ⅠＡⅡＢＣの基本事項の確認と基礎学力の定着を図り、代表的典型的な入試問題に対応できる力を養成する。
・解法のテクニックの暗記ではなく、根底にある数学的なものの見方・考え方を常に意識する態度を養う。
・実践的な演習により応用力と実践力を高め、大学入学共通テスト等の入試に対応できる実力を養成する。
評価の観点と方法について
平素の学習意欲や学習態度を重要視し、基本的な内容の理解、数学的問題解決能力を課題演習、課題テスト等で確認する。
定期考査・課題テストの各成績、課題の提出および内容、授業から総合的に評価する。

月

学習単元・項目４

数学 IAⅡB の演習

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント定理、公式の再確認をし、 公式の確認はプリントと「高校数学のホー
基本的な解法の定着をムページ」を利用して確認する。

図る。

定理・公式を正確に使うことができるかどうか。

テキストの基本問題は毎週予習し、その結果を GoogleForm で回答する。生徒諸君の
５

問題演習を通して、典型的 予習での出来・不出来を見ながら、それを 解法を理解し、問題（中間考査）
数学 IAⅡB の演習

な入試問題に対応できる もとに授業で解説を行う。

を解くときに使える力を養成する。

かどうか。
テキストの実践問題は問題番号順に解くのではなく、ランダムに解説を行う。
（ど 課題の提出状況

一６の順番で解説をしていくのかは事前に伝 テストの結果
える）

学
期

７
（期末考査）

月

学習単元・項目９

数学 IAⅡB の演習

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント
今まで身に着けた解法を、入試問題を解く
ときに、利用できるかどうか。
融合問題を解くときに、融合している 1 つ

10

1 つに気づき、正確な解法の道筋をたどる
週に 1 回共通テストの数学のプレテスト ことができるかどう
二（中間考査）

学

プレテスト開始

期

を数学①，数学②の順に実施する。

か。

共通テスト特有の読解問 残りの授業では、実施したテストの解説ま題、会話問題、長文問題に たは類題演習を行う。

11

慣れる。
定期的に確認テストを実施する。

12（期末考査）
冬期講習

本番同様の時間で問題を 共通テスト対策
解き、時間配分を学習す プレテストを実施する。
る。

１

共通テスト対策
共通テスト後は志望校に応じた指導を行

三

う

学
期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )公式の確認をしたいと思ったり、苦手分野を教科書レベルから復習したいと思ったりしたときには「高校数学のホー
ムページ」を活用していただきたい。リンクは Classroom にある。また、手を動かして問題を解くことを大切にしてほしい。当面の目標は共通テストだが、本質的な詩医学の力を身につけることを真の目標としたい。そのために問題の解説は丁寧に行うので演習の時間を積極的にとってもらいたい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

数学演習

２

３年・３類

必修

授業担当者

教科書

副教材等

**********なし

パラレルノート数学Ⅰ+A（数研出版）

科目の到達目標
・問題演習を通して、数学ⅠA の基本事項の再確認と十分な基礎学力の定着を目標として取り組む。
・数学的なものの見方・考え方を常に意識し、初めて見るような問題にも積極的に挑戦する姿勢づくりを行う。

評価の観点と方法について
・日常の学習における意欲・関心・態度を重視し、数学的な見方や考え方・問題解決の処理・知識の理解度を
課題レポート、Google フォームでの小テスト、定期考査等で確認していく。
・特に、課題レポートの提出および内容を重要視していくので、必ず提出すること。

月

学習単元・項目

４ 数学Ⅰの問題演習

学習のねらい具体的な学習内容と方法

数学Ⅰの基本的な問題の 整式解法を暗記し使いこなせ 展開
るようになる。

因数分解
根号を含む計算
1 次不等式５＜中間考査＞

数学Ⅰの問題演習
一
学
期 ６＜期末考査＞
７2 次関数
2 次不等式
集合と論証

評価のポイント月

学習単元・項目９ 数学Ⅰの問題演習

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

数学Ⅰの基本的な問題の 図形と計量
解法を暗記し使いこなせ 正弦定理・余弦定理

公式、定理を理解し、問題るようになる。

を解くことができるか。

データの分析

10＜中間考査＞
数学 A の問題演習

二
学
期

場合の数
確率
図形の性質

11

＜期末考査＞
12

数学 A の基本的な 数学Ⅰ，数学 A のまとめ
１ 数学Ⅰ，数学 A の問題 数学Ⅰ，演習
問題の解法を暗記し使い三こなせるようになる。
学
期

公式、定理を理解し、問題を解くことができるか。

＜学年末考査＞

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )1，2 年次に学習した数学Ⅰ，数学Ａの問題演習に取り組み、基本的な公式や定理について理解を深め、問題の解法を身に付けてください。1 回目に解けなかった問題はそのままにせず、解答を読み、理解できていないところを見つけて、質問してください。そして、理解できた問題は、解法を暗記するまで繰り返し解いてください。