No.6
2004年3月31日

裸押し合い祭り坂西由紀子

2 月 27 日に開催したサロンの恒例行事、地域伝統文化紹介の一つ、「裸押し合い祭りの巻」は、まるで前夜祭でもあるかのように唄あり、踊
りあり、笑いありのにぎやかなうちに行われました。
講師の羽賀正道さんは中学校の国語の先生。美術科教師を思わせるうまさで祭りの様子を絵に描きながらの紹介です。日本
人にもわかりにくい親父ギャグと、外国人にも通じ難い英語を交えながらの熱弁。少し間をおいてからの笑いの渦。ギャラリ
ーとのコントラストが何とも面白く、また「サンヨ節」の踊り
子（羽賀さんの母上）の登場と、裸押し合い祭りルックの披露もあり、サロン初の光景、多様な発表の連続でした。
国際大学の渡辺先生は、実際に押し合いに参加し、内陣に上がりご本尊を拝んだ経験の持ち主。祭りのクライマックス「ささらすり」の講義をいただきました。渡辺先生は地元民から聞きとりをし、ささらすりの唄を英訳してしまうほど。祭りの由来等にもとても詳しく、住民顔負けの ささらすりオタク 。「祭りは 10 時半からのささらすり」と英語で何度も何度も力説されていました。
（英語はよくわかりませんが、そう感じました。）
最後に「ささらすりの唄」を渡辺先生が声高らかに唄い、通訳の学生野田さんと羽賀さんのコンビが肩を組んで踊り、井口会長宅からお借りした家宝の「ささら」で音頭をとり、参加者が手拍子と合いの手を入れ、サロン内が一体となり、気分はほとんどお祭りです。その後、名物のしんこもちと笹アメをいた
だき、和やかに、にぎやかにサロンを閉じました。
サロンでの紹介の成果は、祭り当日の押し合いへの参加者と見物に訪れた学生の多さで実感できました。ほかにも、会話パ
ートナーを祭りに招待する人、サロンで知り合った学生の家族にご馳走を届ける人、また、「サロンに参加したら、ささらす
りを見に行きたくなった」という学生の要望に応えて車を出してくれる会員がいたりで、とてもうれしく思いました。
こうして、一つの行事が単発で終わるのではなく、確実に交流の輪が広がっていることが何よりも「夢っくす」のめざしているところであり、大変うれしく思います。

サンヨー、サンヨー…裸押し合い祭りレポート
ハウさん（ベトナム）
Before coming to IUJ, I already heard about the
Naked Man Festival. To me, it was just one of the many
Japanese festivals. It has however totally changed after I
attended the presentation on the Naked Man Festivalorganized by UMEX on 27 February.
The presentation was mainly on the origin of theFestival. We got to know about the Bishyamonten God,
the IGUCHI family, BANZAI family - all major charactersof the Festival. Looking at animated sketches of Mr.
Haga, we were even able to have a good imagination of
how the Festival is going to be.
And the presentation became really inspirational when
Professor Watanabe joined to talk about the Sasarasuri
Song. I was told by Takeda-san before that there aremany IUJers who love this festival, but there is no one
who loves it more than Prof .Watanabe. And I had nochoice but to fully agree with Takeda-san after attending
the presentation. It turned out to be lively when Prof.
sang the song and people were moving in a circle, hands
on shoulder, saying "Sanyou, Sanyou"; exactly as the realscene of the Festival. Very impressive indeed!
Thanks to UMEX for organizing that "explanation night"
as it was called. Without it, I would have not been able tofully enjoy the Naked Man Festival - the unique and very
impressive cultural event of Japan.
Reported by Ms. Thi Trung Hau Chu

夢っくす紹介うおぬま国際交流協会（UONUMA
Association for Multicultural
Exchange： 通称 UMEX「夢っくす」）
は、魚沼地域の国際化と地域住民の異文化理解を促進し、多文化共生社会へ向けた開かれた魅力ある地域づくりを目指し、
2002 年 2 月に活動を開始、5 月 26 日に正式発足しました。
夢っくすの特徴は、留学生交流を地域づくりへと発展させることを構想し、設立の段階から地域と大学、そして大和町が協力連携していることです。2004 年 4 月 20 日現在の会員数は、164 名です。

５面
１面
２・3面
４面

●裸押し合い祭り●夢っくす紹介●誕生から2年、新たな展開への模索●会員集計 ●活動日誌●キッズ・サロンの定着 ●インド文化講座 ―ナマステ・インディア開催―●Chat in English（英語で話しましょう）

６面●英語でEメールに挑戦 ●異国での出産 先輩お母さんたちの応援で ユキちゃん 無事出産
●英会話プログラム紹介 ●ゼロから始めた日本語プログラム ●日本語会話パートナー訪問●雪祭りを通じて広がった行政機関との連携−小出町・新潟県●日本語研修会参加レポート

７面●国際留学生の雪祭り体験企画 ●浦佐毘沙門様の押合祭り

８面●一人一人の参加で創る夢っくす活動●翻訳･通訳プログラム ●母国紹介シリーズ

誕生から2年、新たな展開への模索
町村合併後の国際大学との交流と連携

国際大学はいかなる地域貢献ができるか

大和町長

国際大学学長秋山武雄

国際大学が自然豊かな大和町に開校して既に 21 年が過ぎました。 以来、大学からは、 各種イベントや地域の祭、小学校や公民館の事業等々多方面にご協力いただいており、住民が留学生や外国文化に接する機会はある程度作られてきたのではないかと考えています。
情報化や国際化の波はこの地域にも及んでおり、 異文化や留学生に対する地域住民の意識も徐々に変わってきています。 こうしたことから、 生活レベルで留学生と交流することや異文化を体験したい、 或いは理解したいと考えるニーズが、 相対的に高まってきているのではないかと思っています。 また、 国際交流関係団体の活動や活躍が、 魚沼地域
における異文化への関心や興味を一層高めたのではないかと思います。
さて、 大和町は、 本年 11 月 1 日に六日町と合併し、人口が約 4 万 5 千人の 「南魚沼市」 となります。 この合併に際し、 これまで大和町が取り組んできた 「学園のまちづくり」 の施策は新市になっても継承され、「国内交流事業」
や 「国際交流関係団体への支援」 も従前と同じように継続されることが前提となっています。
今、 全国で取り組まれている市町村合併の背景は、 !財政制約と国と地方の財政構造の転換、 "地方分権改革の地域での推進、 #急速に進む少子高齢化、 $地域で出来ること
は地域でという住民自治の流れ、 の概ね４点に集約されると言われています。 大和町と六日町の合併も、 それぞれの項目に多少の軽重はあったとしても、 基本とするところは同じだと認識しています。
市町村合併の背景である財政制約、 地方分権、 少子高齢化、 住民自治の流れの中で、 これからの 「まちづくり」の主体と当事者は多様となり、 自ずと行政が責任を持つ範囲も変わってくると思います。 こうした状況にあって、 お互いに助け合い、 支え合うコミュニティや地域団体の役割と機能が、 益々重要になってくると考えています。
近年は、 コミュニティについても、 地理的にも時間的にも開かれたコミュニティが必要で、 従来の 「地域コミュニティ」
から 「テーマコミュニティ」、 インターネット上などの 「電子コミュニティ」 に至るまでを考える必要があると言われます。
留学生の支援や国際交流、 多文化理解等を主な目的とする
地域のグループや組織は、 こうした視点から見ると 「テーマコミュニティ」 に類似しているとも言えます。
国際大学と地域との交流・連携の必要性は、 開校以来議論されてきたところですが、 留学生との交流も含め、 大学
側と行政側で交流・連携についての認識に大きな相違は無いものと思います。 また、 新市にも 「学園のまちづくり」
は継承されるところですので、 行政の立場としては、 今後の国際大学と地域の連携・交流について、 情報交換を図るとともに、 具体的な方法等の調査と検討が必要だと考えています。
民間の国際交流関係団体については、 それぞれの活動の独自性、 自主性を損なわない配慮が大切だと考えています
ので、 行政としてできる支援に努めることとなります。

夢っくす会員
だだいま

164名

（2004
（2004年3月20日現在）
2004年3月2020日現在）日現在）

山澤逸平

昨年 9 月に浦佐に来てからちょうど半年になる。 大学で 35 年余教えてきたが、 もっぱら教育と研究ばかり担当
してきた身にとって馴れぬ管理職で、 学内のことだけで忙殺されている実態である。 だが学外との交際も学長の大事な役割だから、 いかなる地域貢献ができるか考えている。
幸い同時期に着任した高橋孝雄事務総長は米国松下勤務
30 年以上のベテランで、 企業の地域貢献に豊富な経験を持つ。「軒を借りて仕事をさせてもらっているのだから」 が口癖で、 いろいろな知恵を出してくださる。 国際大学の小林陽太郎理事長は経済同友会の代表幹事として 「企業の社会的責任」 の普及に努められた方である。 つまり企業は利潤を上げて株主に貢献するだけでなく、 社会の一員として役立たなければならないというものである。 私たちはそれをもじって 「大学の社会貢献」 といって、 どのような地域貢献ができるか話し合っている。 もちろん大学は企業と違って利潤を上げているわけではないから、 金銭的な貢献はできない。
国際大学の本務は 「国際人材の育成」 である。 300 人
弱の学生の 80 パーセントは外国人であり、 20 数名の外国人教師もいる。 すべて英語で教えており、 大学のカリキュラムや、 試験の仕方、 教授会まで米国式の、 突出した国
際環境である。 それをなぜ日本でやるのか。 東京や大阪でなく、 浦佐でやるのか、 を考えて行くと地域貢献の意義が見えてくるように思う。
国際人材、 つまり世界のどこででも活躍できる若者は、
グローバル化が進んだ今日どこででも求められている。 今
日英語が国際語だから英国、 米国、 オーストラリアなどの
英語国の大学は世界中から大勢学生を集めているが、 世界
第 2 位の経済国となった日本もその一端を担い、 国際教育に参加すべきで、 それを通じて日本の国際人材をも育成できるというのが創立者中山素平氏の考えだった。 その中山氏がこの自然環境に恵まれた浦佐にキャンパスを定めたのである。 学生と教員がキャンパス内に住んで、 集中して密度の高い教育ができるメリットは、 これまで大都市の大学で教えてきた私は今実感している。
しかし創設時の国際大学はこの浦佐の地でまったく異質な集団だったであろう。 地元の方々も戸惑われたことと思う。
しかも小さな大学で自前の初等教育施設も医療設備も持たない。 浦佐小学校は日本語のできない子供たちを暖かく受け入れ、 大和町病院は意思疎通の不自由さをおして外国人患者の世話をしてくださる。 外国人向けの日本語教育には
地元のボランティアの方が助力してくださり、 ＵＭＥＸのよ
うなボランティア組織は地元との交流を進めてくださる。
国際大学が浦佐の地で存続できるのはこれら大勢の方々のおかげである。
そのお返しに何ができるか。 やはり地域の国際化そのものに役立つことであろう。 さらに地元経済の国際化、 活性化に役立つ道はないか。 今二人で思案しているところである。
ぜひ皆様のお知恵を拝借したい。

夢っくす会員は、魚沼地区に在住あるいは勤務、在学している方々が中心ですが、20 代から最年長 78 歳と年代的にも職業的にも多様であり、会員同士の交流も魅力の一つです。
大
六
小
塩
湯
広

和
日
出
沢
之

谷
神

町
町
町
町
村
村

48
名
37 名
25
名
14 名

堀
守
湯
長
川
小

之

内
門
沢
岡
西

千

谷

町
村
町
市
町
市

10 名
8名
5名
3名
3名
3名

十
東
津
所

日

町
京
南
沢

市
都
町
市

1名
1名
2名
2名
1名
1名

少年の笑顔と可能性−外国人児童への学習支援と多文化共生を目指した地域づくり−

高津戸真弓
近年国際結婚による外国人の定住者が増加し、 自分の国と違う文化に暮らす人々が様々な状況で言葉の壁、 ストレスや不安を抱えていますが、 それはどう解消されているのでしょうか？多くの家庭では相互の生活習慣や言葉の理解が足りず、様々な問題が発生しています。
定住化が進む中、 高校への進学を望む子供たちも増えており、 彼らへの日本語教育はますます重要性を増しています。
現在私は中学校で中国から来日したばかりの 14 歳の少年に
毎日 3 時間マンツーマンの日本語学習支援をしていますが、開始当初の私たちの教室は、 母語で質問をしても会話が全く成立しない無口で内気な少年と、 学習意欲の見られない彼の姿勢が理解できずにただ一方的な見解 （来日した外国人が皆日本語を学びたがっているという誤った認識） を押し付けている私とが生み出した、 居心地の悪い空間でした。 これまでに私は国際大学の留学生や、 永住予定者の中国人女性たちに日本語を教えた経験はありましたが、 年少者への指導に対して無知でした。 学習者によって年齢、 学歴、 考え方、
日本語習得の目的などが大きく異なり、 指導者は学習者のニーズにあった臨機応変な学習法の展開を求められます。 14 歳という多感な年齢期の子供への指導が困難で責任重大だということを知りました。
そういった悩める日々も彼の心を開かせることから試みて、意思を表現できる信頼関係の下に何がしたいのか、 何を考えているのかを話してくれるまでになり、 ようやく本来の彼の姿が見えてきて徐々に解消されていきました。 今では、 毎
日少年らしい笑顔を見せながら自分のことをたくさん話してくれます。 その気持ちをクラスメイトや家族にも伝えたいという欲求が芽生えてくると、 日本語学習の動機も高まってくるのではないかと期待しています。 その後はきっと子供ならではの吸収力の速さで日本語を習得するでしょう。 彼の最大の問題は日本語学習の動機が充分でないこと。 つまり、 日
本の生活に希望が持てずにいる部分にあります。
今後も増え続ける外国人登録者に対して、 行政では日本語教室や適応指導などの受け入れサポートは不完全で、 社会問題として顕在する事態にあまりにも無関心だという印象を

活
動
日
誌

4月12日
4月26日
5月31日
6月14日
6月20日
6月22日
6月23日
6月28日

インドネシア文化講座
山菜とシシカバブのガーデンパーティー「ジャパニーズナイト」に協力
第1回キッズサロン（絵本の読み聞かせ）
母国紹介13：フランス（講師：アレックス）
うおぬま巡りツアー実施（牛の角突きと錦鯉）
かわら版ライター養成講座開催（講師：鈴木孝哉）
異文化理解講座「未来を拓く子ども達への贈りもの」開催（講師：野山 広）
7月18日 夏期英語集中講座受講者の歓迎会
7月26日 韓国語講座
7月27日 新潟県車椅子友の会とボーリング＆BBQ
8月 3日 茶道教室
8月31日 初心者のためのインターネット研修会受けました。 言葉の障壁によって就学の道が閉ざされている実態や、 また母国での理解力に優れている分、 日本語が出来ないというコンプレックスに悩む彼らの存在にどれだけの認識があるのでしょうか。
来日したての彼らは日本での生活以上に長い自国の文化や精神論の中で生きてきたのです。 それを変えることは不可能に近いことであるのに、 私たちはこちらから歩み寄って相手の文化背景を理解しようともせずに、 一方的に言語だけでなく文化や習慣までも日本人になることを強要させてはいませんか？
子供たちには可能性と同じ数の悩みがあると思います。 現
実の中から具体的な道を探し出すことができず、 日本という場所と環境に安心感を持てないために、 感情が不安定になってしまった彼らには、「充分な時間を設けること、 複数の人とふれあうこと、 家庭と学校の連携」 がとても重要です。
これから先彼らが日本の生活の中で差別されることなく、人格やアイデンティティを保持しつつ溶け込み、 自分の意思で選び取り、 自分の力で未来を築いていくことを心から願います。 そしてこのような支援にささやかではあるけれど、 携
わることができて私自身が大きな収穫を得たと感じています。
また一緒に学校生活を過ごす日本人の子供たちにとってもか
けがえのない経験であることに気づいてほしい。 一方が押しつけるのではなく尊重しあえる多文化共生を目標に、 地域と行政と教育機関が魚沼地域の国際化に向けて協力し合うべきではないでしょうか。
子供たちから笑顔と可能性を奪わない支援を目指して。

9 月 4 日 茶道教室
9 月 13 日 新入生歓迎会（入寮サポートと町内ドライブ）
9 月 14 日 新入生歓迎バーベキュー・パーティー
9 月 20 日 キッズ・サロン（十五夜）
9 月 27 日 稲刈りツアー
10 月 3 日 母国紹介 14：インド（講師：アミタブ）
10 月 11 日 冬物衣料のフリーマーケット
10 月 18 日 キッズ・サロン（折り紙と絵本の読み聞かせ）10 月 25 日 デジカメ研修会（講師：対馬俊彦）
11 月 2 日 バスツアー実施（松本城と小布施町探索）
11 月 15 日 書道教室開催
11 月 29 日 キッズ・サロン（七五三）12 月 14 日 もちつき＆百人一首で忘年会
1 月 6 日 交換留学生歓迎会

1 月 9 日 母国紹介 15：中国（講師：ハイボ）
1 月 10 日 インド文化講座「ナマステ・インディア」
1 月 24 日 英文 E メール研修会（講師：武田里子・ウミド）
1 月 30 日 日本文化紹介：節分（講師：桜井稀一郎）
2 月 7 日 小出町役場の要請を受け小出雪祭り前夜祭に参加
2 月 8 日 華道教室
2 月 13 日 母国紹介 16：フィンランド（講師：セッポ）
2 月 14 日 新潟県の受託事業で六日町雪まつりに参加
2 月 27 日 日本文化紹介：浦佐毘沙門裸押し合い祭り（講師：羽賀正道）
2 月 28 日 キッズ・サロン（ひなまつり）
3 月 14 日 第 1 回 Chat in English
3 月 23 日 母国紹介 17：モンゴル（講師：ツォルモン）3 月 27 日 会津若松へバスツアー
3 月 31 日 キッズ・サロン（春）活動紹介

キッズ･サロンの定着

小さなお子さんを抱える会員さんの提案で昨年６月に始まったキッズ ･ サロン。 月一回のペースで、 「梅雨」「七夕」「十五夜」「七五三」「ひな祭り」 など四季折々の行事を
絵本の読み聞かせを中心に開催しています。

テーマは日本のお正月

留学生とカルタ取り競争

帰国子女を抱えて堺

私の息子はオーストラリアで生まれ、 小学校高学年になって浦佐小学校に転校してきましたので、 最初の一年間は全く日本語が分からない状態でした。 それでも、 テレビ ･ ゲームやファミコンで友だちと遊ぶうちに徐々に日本語を覚え、 日本人の価値観や社会の規律などの感覚を身につけてきました。
しかし、 漢字はなかなか覚えられず、 大和中学に入ってからも漢字が読めないため、 英語以外はどの教科も最下位でした。
そんな子を持つ私は、 毎晩子供の教科書の漢字にひらがなをふる作業が日課となり、 一時は自分の時間が全くなかったほどです。 そんな息子も今年、 無事に八海高校を卒業し、 4 月
からは新潟市にあるデザイン専門学校に入学することになりました。 今でも漢字は苦手ですが、 私はようやく教科書にひらがなをふる作業から開放されそうです。
振り返ってみますと、 日本語が不十分な子どもには、 初期段
階で親が意識的に日本人の子どもたちと交わる機会を作ること

1 月 10 日、 大和町 「働く婦人の家」 を会場にインド文化講座を開催しました。 遠く上越市や栃尾市からの参加者も含め 50 名を超える大盛況でした。 イ
ンド料理の調理実習から始まり、 映画のクリップをはさみながらインドの文化、 産業、 歴史、 観光などについて、 留学生の熱心な発表に聞き入りました。 この講座の特徴は、 留学生と夢っくす会員が共同プロジェ
クトとして、 企画し実施している点です。 こうした取り組みを通じて、「支援し」「支援される」 関係を超えたパートナーシップを築いて行きたいと考えています。 次回は、 ベトナム講座または中国講座の開催を予定しています。

が大切です。 まず、 日本語の会話が出来るように子どもの好きな友人 （できれば、 きちんと日本語を話せる友だち） を、「テレビ ･ ゲームで遊ぼう」 と （親が意識的に） 家に呼んでやり、 話し言葉を自然にマスターさせるようにし、 次に漢字の読み方や書き方を毎日１時間でも付き添って教えることが大切だと思います。
今は、 日本語も英語もバイリンガルな自慢の息子です。 これから少子高齢化時代を迎える日本社会では、 帰国子女だけでなく日本語のできない外国人が、 日本経済を支える大事な労働力となるでしょう。 そうした状況に対応する学校教育のあり方も、 社会のニーズに適応した形に徐々に改革していかな
ければならないでしょう。 私の子供が帰国した当時と比べると、
大和町の外国人児童・生徒への対応や地域社会の支援体制は進みましたが、 今後さらに関係機関の連携が進むことを期待しています。

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インド文化講座―ナマステ・インディア開催―

正寛

素敵なサリーを着たヴィーナさんを囲んで。

イ
ン
ド
文
化
講
座
へ
の
お
礼
状

最年長参加者 89 歳の清水スイ子さんとお友達の湯本トミコさん、森沢澄子さんを囲んで。

新企画 Chat in English（英語で話しましょう）
留学生と夢っくす会員の交流を促進するためには、 英語と日本語の言葉の壁を双方の努力で乗り越える仕掛けが必要です。
日本語プログラムのカウンタープログラムとして、 今年１月、 英会話チューター・プログラムが誕生しました。 チューター料金は
1 時間千円で、 希望者は 1 名から 3 名のグループで申し込みます。
このプログラムの月例会が Chat in English です。 3 月 14 日の第１回例会では、 留学生が英語でヒントを出し、 日本人が答えを記入する英語のクロスワードに取り組みました。 チームごとに回答スピードを競うことから、 徐 々に 会 場は
ヒートアップ。 言葉で伝えきれないところはジェスチャーで補うなど、 終始笑いの絶えない楽しい会になりました。

「南米で一番細長い国は？」「う〜ん・・・」

英語で E メールに挑戦
留学生との連絡に E メールは欠かせません。
研修会で例文を参考に英語の E メールに挑戦しました。

写真左：講師のウミドさん
写真右：外国語担当の柳瀬さんと、サロン担当の坂西さん。
「少しくらい間違ってても分かってもらえるよね。
」

異国での出産先輩お母さんたちの応援できっかけは、 金曜
日のサロンでの何気ない会話でした。 私が日本語の会話パー
トナーをしている留学
生の 奥さんから子ども が 出 来 たと伺い 、「 異 国で の 始 めての出産は不安だろう」、「帰国するまでの半年
間、 子育てで私たちに 手 伝えることは ないだろうか」 と、 会員の皆様にメールを送りました。
おかげ様で、 国際大学の冬期休暇前に新生児用品が集まり、ご主人に渡すことができました。 入院中は病院で通訳をしてく

英会話教室紹介

ユキちゃん

無事誕生

高波恵子

ださった方もいます。 協力してくださった方々、 忙しい中あり
がとうございました。 出産は１２月３１日で予定より早かったのですが、 母子共にお元気でよかったです。
出産後 1ヶ月は母体の回復が大事なので、 曜日ごとに訪問する人を決め、 代わる代わる毎日ご自宅を訪問し、 育児の手伝いをしました。 具体的には沐浴の補助、 買い物代行、 育児の助言、薬の使用方法の説明、 食料の差し入れ、 病院への送迎などでした。
私が訪問したときはいつもご主人が在宅で、 赤ちゃんの世話を手伝っていらっしゃいました。 コラップさんにとっては一番頼もしいサポーターです。 ご夫妻が、 私たちのことを思い出せる
ようにと、 お子さんを 「ユキ」 と名づけたと伺いとても嬉しく思いました。 魚沼はこれから美しい季節が始まります。 ユキちゃんも暖かい日差しを受けて世界が広がることでしょう。

柳瀬陽子

国際大学の学生を講師に、 会員向けの英会話教室を開催しています。 会員が受講しやすいように曜日と時間を変えて、昼と夜に各１〜 2 講座開講しています。 受講者は 10 代から
60 代までと幅広く、 最初は恐る恐るの受講者も回を重ねる毎にリラックスして楽しんでいるようです。 単に英語を学ぶだけで無く、 英語を通じていろいろな国の文化も学べるプログラ
ムにしたいと考えています。 今のところレベル別のクラス編成

ゼロから始めた日本語教室

佐藤八重子

ゼロの状態というのでしょうか、 2002 年 7 月、 私たち （日本語交流員） は事前の話し合いや講習もないまま第 1 期の日本語クラスを始めました。 このクラスは時間帯が日中だったことと、 留学生の家族が主体で時間的に余裕があったためか、受講者はパーフェクトに出席してくれました。 また、 受講者が同じレベルであった事が幸いし、 わずかな期間に皆とても上手くなりました。 その中の１人は、 個人的に勉強したいと、わが家に週１回来て生の会話も楽しみ （？） ました。
これまでには失敗もありました。 受講者の日本語を学ぶ目
的や日本語のレベルの違いから、 私たちの 「ひらがなを覚えて下さい」 という指示が、 ある学生にはとても負担に感じられたらしく、 学生のプライドを傷つけてしまったのです。 そのときは、 深く落ち込みました。
国際大学での日本語学習の環境は、 媒介語 （英語） が使

日本語会話パートナー訪問は難しく、 初級者向けです。 よりレ ベ ル アップ
したい人は、 英
会話チューター・プログラムをお勧めしています。

える強みがあります。 一方、 日本人に嫁いだ中国の方に教えたときは、 まったく英語が使えず、 日本語と中国語の会話帳を使っての指導という初めての経験もしました。 中国語の分かる会員に助けてもらっていますが、 難しいです。 でも、 コミュ
ニケーションには言葉だけでなく、 目から、 耳から、 そして手のジェスチャーや声の強弱などなどたくさん手段があります。
何とか伝えられるものです。 回を重ねるごとに、 受講者と日本語で伝えられる内容が増えていくのが、 日本語交流の楽しさです。
クラスが終わった後も時々サロンに顔を出してくれる学生もいます。 国へ戻った１期生の人から 「日本語を忘れそうだから、遊びに来て」 とメールがきます。 多くの人や国との出会いで、
私は今、 世界中を旅する夢を見ています。

金井さとし「車が無いので自宅に来てくださるチューターをお願いできませんか？」 というホサンさんの依頼。 「住所が金井さんのお宅に近いのですが」 とお願いすると、 「隣のアパートに住んでいるご夫婦ですね。」 ととんとん拍子にパートナーが成立。
金井さんは若い頃から地理が好きで、 英語の勉強もコツコ
ツ続けてこられました。 浦佐教会で知り合った留学生のホスト
ファミリーになったり、 銀行の窓口で困っている留学生の通訳をしたりと、 夢っくすが誕生する以前からの留学生サポーターです。
「バングラデシュのお料理をご馳走していただいたり、 とても楽しいです」 と金井さん。 「金井さん から盆 栽 の お話を伺ったり、 大
学では 経 験できないことを勉強できます」 とホサンさん。
和やかで素敵な交流を拝見させていただきました。

雪祭りを通じて広がった行政機関との連携―小出町・新潟県
町村合併のため小出町としての開催が最後になってしまう 「小出雪祭り」 への参加依頼を受け、 ２月７日留学生とともに参加しました。
また、 ２月１４日には新潟県六日町地域振興事務所から 「外国人観光客受け入れ体勢整備事業」 を受託して、 六日町雪祭りに留学生約 70 名と共に参加しました。 この事業は、 国際化が進む
中で魚沼の新たな観光戦略を検討するため、 留学生の視点から雪祭りの感想をまとめて欲しいという依頼でした。
国際大学に学ぶ 50 数カ国からの留学生は、 魚沼を広く世界に広報するうえで貴重なリソースです。 しかし、 彼らが魚沼をより良く深く理解するためには、 通訳やコーディネーターが必要であり、今回夢っくすがその役割を果たせたことを嬉しく思います。

ラーさん（ラオス）の感想
It was very nice festival. I like the castle very much and also
the shows. I was wondering how hard the local people built
the beautiful castle from a very cold snow. I was impressedby the effort of the local people very much. They built it byhearts and just for the festival night. I feel grad to havechance to see and if next year they will have it again I will gothere again. (Ms. Wannila Thongchan）

大変すばらしいお祭りでした。 私は雪の城とショーが気に入りました。 大変冷たい雪からあそこまで美しい城を作り上げるため、地元の人たちはどれほど苦労をされたのでしょうか。 心をこめ、祭りの夜のためだけに作るという、 地元の人々の努力が印象に残っています。 この祭りを見る機会があってとてもよかったですし、
また来年も開催されるなら、 ぜひまた行きたいと思います。（ラーさん / ラオス）

ホウンさん（ベトナム）の感想
I enjoyed the festival very much. I appreciated theopportunity to have a better insight of the Japanese culture,especially the culture of local people in various snowy regions
around Japan. It was my first time and a wonderfulexperience for me to gather with friends in a kamakura,around the fire, enjoying "mochi" and "sake" and sharing in
our "kimochi". I also got excited at the performances on thestage, especially the Japanese traditional dances, music andcostumes. I was impressed by the sculptures made of thesnow (the house, the car, the kamakura, etc.). I was happy
with the festival though the rain and chill that night made me
feel so frozen! (Ms. Huynh Mai Houng)

雪祭りは大変楽しかったです。 日本の文化、 中でも雪国に住む人たちの文化ををより深く知る機会を設けてくださった皆さんに感謝します。 初めての体験でしたが、 友達とかまくらに入ったり、焚き火の周りでお餅やお酒を、 皆の温かい気持ちと共に楽しむことができ、 大変すばらしい体験でした。 また舞台での様々なパフォー
マンス、 特に日本の伝統的な踊り、 音楽や衣装にも興奮しました。
家、 車、 かまくらなどの雪像も印象に残っています。 凍えるほど
寒い雨の夜でしたが、 それでもお祭りは大変楽しかったです。（ホウンさん / ベトナム）

日本語研修会参加レポート

大平雄一郎

自分は今年夢っくすに入ったばかりです。今回初めてベテランの方々と一緒に長岡で開催された研修会「日本語の教え方の基本とコミュニケーションのコツ」に参加させていただきました。会
場には大勢の方々が来ていて、最初はとても緊張しました。
始まってみると松尾恭子先生のとても丁寧で判り易く、終始「日本語を覚えようとする人の身になって」という教え方が印象的で、大変参考になりました。日本語を教えるということだけでなく、まず相手とのコミュニケーションがとても大切なのだということも学べました。
自分たちの母語である日本語を、教えるという立場で勉強し直すと、日本語の意味、使い方など、自分にとっても勉強になることばかりでした。
二日目には実際に在日外国人の方々を招いての交流会があり、習ったことを実践という形で経験でき、とても内容の濃い研修会でした。
貴重な体験をさせていただきありがとうございました。

国際大学留学生の雪祭り体験企画
南魚沼では、 ２月の声を聞くと、 雪を題材としたイベントが各地で開かれます。 六日町の 「雪まつり」 は、 厳しい雪の季
節を過ごした人達が、 互いの心のふれあいを大切にし、 手作
りのぬくもりの良さが直接伝わって来るようなイベントとして、地域に定着しています。
今年の 「六日町雪まつり」 のメインステージは、 ＮＨＫの連続テレビドラマ 「こころ」 に登場した朝倉医院が雪像になる。
そんなこともあって、 この 「六日町雪まつり」 を、 外国の人達からも是非とも体験してもらい、 どんな印象や感想を持たれるか知りたいと思うようになりました。 幸い、 地元大和町には国際大学があり、 世界各国から、 多くの留学生が来ておられる。
そこで、 国際大学の留学生の皆さんに参加を呼びかけ、 体験
ツアーを企画してはどうかということになりました。
新潟県では、 これまでのスキーを中心とした冬季観光だけでなく、 体験交流型の観光についても力を入れてきました。 私の所属する六日町地域振興事務所でも 「よってがっしゃい四季のみなみうおぬまへ」 をキャッチフレーズに、 体験観光交流への展開策を模索しています。
しかし、 この国際大学の留学生による 「六日町雪まつり」
体験ツアーは、 外国の方々を対象にした、 初めての企画であり、実行に移すにはさまざまな課題をクリアーする必要がありました。
机上で考えるだけでは事態は先に進みません。 勧進元の 「六日町雪まつり実行委員会」 に体当たりすることにしました。 そこで、 この企画をお話したところ 「うおぬま国際交流協会」

新潟県六日町地域振興事務所
地域振興課長 小 島 隆 夫

でも同じような動きがあることを教えて頂きました。 話しはトントン
拍子で進み 「外国人観光客の受け入れ態勢整備事業」 の名称のもとに、 新潟県の地域振興戦略事業調整費を使い 「うおぬま国際交流協会」 に事業委託することで、 この企画が実現することになりました。
留学生の感想の一部分をご紹介します。「このような興味深いイベントに参加するのは初めてでした。 今まで入ったこともない、 かまくら、 雪で出来た舞台、 侍の演技などに非常に感銘を受けました」 ヒュ
イ・ヴァサロさん （カンボジア）。「私は、 出来れば毎年この祭りに参加したいと思います。 舞台演技と花火も大好きです。 ・・・全体として、 地元の人達が参加者に喜んでもらえるようなイベントにしようと最大限やっていると思いました」 カガニ・マリコヴさん （アゼルバイジャン）。「雪まつりでは、 文句なしに大変楽しく過ごすことが出来ました。 自分にとっては、 このようなお祭りに行って、 雪や冬に関する地元の人達の伝統行事を体験するのは初めての経験でした」
ミハイ カタリーン・イサコヴィチさん （ルーマニア）。
寄せられたアンケートから、 留学生の皆さんが、 私たちの思っている以上に、 日本を知りたい、 地域と交流したいと感じていることが伝わってきました。 こうした留学生の思いを支えてきた 「うおぬま国
際交流協会」 のこれまでの活動に敬意を表するとともに、 協会の活動が３年目に入り、 ますます国際交流の輪が広がって行くことは、
本当に喜ばしいことです。 これを機会に、 外国人観光客の受け入れ態勢についても、 官民一体となって取り組んで行くことが必要不可
欠であるとの思いを強くしました。

浦佐毘沙門様の押合祭り「ささらすりの唄」
当月三日に年男が参ったりな

A song in praise of the blessings of the god
Bishamonten

立ったこそ道理や門の松がまっさるわ
まんがわらに手かけて春が来たとのばら
わいらに着しようとて白い誉の笠
黄金花咲け四つの角のようにとうむこそ道理や実がいるとうて立ったこそ道理や米が降るとて押し合い祭りのクライマックスで歌われる 「ささらすりの唄」 を留学生や外国人にもわかるようにと国際大学・渡辺慎一教授が英訳して下さいました。

It is March 3rd and the young and the faithfulgather in the precincts
To praise the blessings of the god Bishamonten
Like ever-green pine trees at the gates
May they remain young and strong
They are burnishing harrows
And eager to plough the fields in the spring to
comeLet them wear the white sedge hats
We have made for them
May rice plants flower with golden petals
At every corner of rice paddies
May they bend with grains
At the top of their stems
May their harvest be as plentiful as snowflakes
that fall from heaven(Zazan Zaan, the noise of the waves at thecoast, Zazan Zaan.)(translated by Watanabe Shinichi)

ささらすりの魅力を熱く語る渡辺教授

一人一人の参加で創る夢っくす活動

会

長

井口

義夫

留学生
による

現在、夢っくすには 160 名を超える会員がいます。「留学生交流を通じて多様な価値観を学びたい」という共通点はあると思いますが、具体的に一人一人の会員がこの会で実現したい思いは異なります。
一例をあげれば、「英語が上手くなりたい」、「外国人と友達になりたい」、「日本の伝統や文化を紹介したい」、「日本語のサポートをしたい」、「生活上で困っていることがあれば手助けしたい」等々さまざまです。
そうした会員の思いを実現するために、夢っくすではさまざまなプログ
ラムを提供しています。活動主体は部会で、サロン部会、イベント部会、広報部会、研修部会、多言語部会、事業部会の 6 部会があり、運営委員会
が全体の調整を行っています。
世界 50ヶ国の留学生を通じて多様な文化や価値観を学ぶことのできる環境を活用して、魚沼の地から世界へとネットワークを広げていきましょう。
言葉もアクションもキャッチボールです。投げかければ相手も返してくれ
る双方向の活動を目指して、私たちと一緒に活動を始めてみませんか？

母国紹介
シリーズ

1 月は食文化を中心にハイボさんによる中国紹介を開催。

留学生交流を通じて、地域の国際化や多文化共生社会へ向けた

入会 魅力ある地域づくりを目指す夢っくすの目的に賛同される方の入会をお待ちしております。年会費は個人会員 3,000 円、家族会員 1,500 円（個人会員の家族）、法人及び団体会員は 1 口 1 万
案内 円以上任意の口数です。入会は随時受け付けておりますので、下記の郵便局口座に会費をお振込みいただくか、事務局までご連絡ください。
●口座番号：00550 − 7 − 74672●口座名称：うおぬま国際交流協会

2 月はオーロラを中心にセッポさん
がフィンランド紹介を紹介。

翻訳 ･ 通訳プログラム
夢っくすでは新たな企画として、国際大学の学生と翻訳・通訳をアレンジするプログラムを試行中です。 六日町雪祭りでの留学生と参加者との通訳サポートを手始めに、環境問題の国際会議で 「被覆型最終処分場の採用と課題」 を発表する広域事務組合担当者の発表原稿の英訳も引き受けました。 料金設定など今後詳細を決定しますが、 ビジネス文書や原稿翻訳が必要な場合は、 夢っくす事務局までご相談下さい。

３月は自然と共存する生活様式を中心にツォルモンさんがモンゴルを紹介。

〒 949-7277

新潟県南魚沼郡大和町大字穴地新田 777 番地
国際大学内 夢っくすサロン（1F）発行

2004 年 3 月 31 日

No.6