科目名

単位数

指導学年・類・型

数学課外講習（基礎）2

1 年・1 類

授業担当者**********

必修・選択

教科書名

副教材等

新編 数学Ⅰ、新編 数学 A （数研出版）

Study-Up ノート 数学 I・A（数研出版）

科目の到達目標
基礎的な知識・発想の修得と解答能力の習熟をはかる。これらの学習を通して規則性、数学的に表現・考察する能力を育て、数学的な見方や考え方のよさと必要性を認識させる。１年次の基礎的学力の補充と必要な数学的能力を養う。

評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考、判断、表現」「主体的に取り組む態度」の 3 つの観点に基づいて行う。
具体的には、取り組む姿勢・授業態度・出席状況などによって評価する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント４（数学 A）
第 1 章 数と式整式の演算、因数分解が確実 多項式の加法と減法

展開、因数分解が速く・正確

第 1 節 整式にできるようにする。

にできる多項式の乗法さまざまな因数分解（数学Ⅰ）
５

第 3 章 2 次関数

2 次関数の値の変化やグラフ 2 次関数のグラフと平行移動

平方完成ができる。また、2

第 1 節 2 次関数とグラフの特徴について理解する。

次関数のグラフの関係を理

2 次関数の決定

解し、グラフをかくことができる。
（数学 A）

一学期

第 1 章 数と式

絶対値記号を理解し、絶対値 絶対値を含む方程式・不等式

根号を含む式の計算ができ

第 2 節 実数を含む方程式・不等式が解け 実数る

第 3 節 1 次不等式

るようにする

分母の有理化６（数学Ⅰ）
第 3 章 2 次関数

2 次関数の最大値・最小値を 2 次関数の最大・最小

第 2 節 2 次関数の値の変化求めることができる。

2 次関数の最大・最小

７
第 3 節 2 次方程式と 2 次不等式

最大・最小の応用
2 次関数のグラフとｘ軸との交点

2 次不等式の解を求めること 2 次関数のグラフと 2 次不等式

グラフを用いて、2 次方程ができるようにする。

式・不等式を解いたり、解の2 次方程式

個数を求めたりすることが2 次関数のグラフとｘ軸の

できる。

位置関係
2 次不等式月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント（数学 A）
第 1 章 場合の数と確率

具体的な事象の考察を通し 順列・円順列・重複順列

順列・組合せの問題を解く

第 1 節 場合の数て、順列・組合せについて理 組合せことができる。

解する。

組合せと絡めた総合問題

（数学Ⅰ）
10

三角形における三角比の意 鋭角の三角比

三角比の定義、

第 1 節 三角比

味，それを鈍角まで拡張する １８０°－θの三角比

基本公式を理解している。

第 2 節 三角形への応用

意義及び図形の計量の基本的 三角比の相互関係

正弦定理 余弦定理な性質について理解する。

図形に応用できる。

（数学 A）

二学期

第 4 章 図形と計量

第 1 章 場合の数と確率順列・組合せを用いて確率を 試行、根元事象、確率の定義、排反 確率を正確に計算すること

第 2 節 確率求める。事象を数学的に考察 事象、加法定理、余事象

11

ができる。

し処理することができるよう 独立な試行にする。

反復試行の確率（数学Ⅰ）
第 4 章 図形と計量

角の大きさなどを用いた計量 直線の傾きと正接

正弦定理，余弦定理を正確

第 2 節 三角形への応用の考えの有用性を認識し，そに利用できる。

正弦定理と余弦定理の応用

れらを具体的な事象の考察に 正弦定理・余弦定理とその応用

三角形の面積活用できる。

空間図形への応用

第 2 章 集合と命題12

集合についての基本的な事項 集合の表し方，集合の要素の個数

集合の要素の個数を求めるを理解し，統合的に見ること ド・モルガンの法則

ことができる。

の有用性を認識する。
１

２

統計の基本的な考えを理解 度数分布表，ヒストグラム
し、データを整理・分析し傾 平均値・中央値・最頻値
向を把握できるようにする。

三

四分位数，分散・標準偏差（数学Ⅱ）
第 1 章 式と証明

学
期

逆・裏・対偶（数学Ⅰ）
第 5 章 データの分析

３

命題と条件

式と証明についての理解を深 ２年次の内容に入る。
（数Ⅱ）

多項式の計算が正しくでき

める。

る。

・整式の除法と分数式（数学 A）
第 2 章 図形の性質

平面図形、空間図形の基本的 三角形の重心・外心・内心三角形の重心・外心・内心に

第 1 節 平面図形

な定理を習得し、思考力をつ メネラウス・チェバの定理

関する角度および長さを求第 2 節 空間図形

ける

円周角の定理められる内接四角形の性質

円に内接・外接する四角形を理解し、角度・長さを求め

方べきの定理 円と共通接線られる。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )数学 I・A の授業は早いペースで進んでいくので、本講習では問題集（Study-Up ノート数学 I・A）の問題演習を基本とし、基礎的な学力の定着を図ります。基本問題を中心として行いますが、授業内容についていくためにも標準問題も取り入れつつ、日々の復習を大切にしていきます。真剣な態度で受講し、講習中だけでなく寮や自宅での学習習慣を身に着けていってもらいたいと思います。できなかった問題でも何度も繰り返し解くことで理解を深め、確かな学力を身に着けてほしいです。

科目名

単位数

指導学年・類・型

数学課外講習（指名者）

2

1 年・1 類

必修・選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 数学Ⅰ、新編 数学 A （数研出版）

プリント

科目の到達目標
基礎的な知識・発想の修得と解答能力の習熟をはかる。これらの学習を通して規則性、数学的に表現・考察する能力を育て、数学的な見方や考え方のよさと必要性を認識させる。１年次の基礎的学力の補充と必要な数学的能力を養う。

評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考力、判断力、表現力」「主体的に学習に向かう態度」の 3 つの観点の観点に基づいて
具体的には、取り組む姿勢・授業態度・出席状況などによって評価する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント４（数学 A）
第 1 章 数と式整式の演算、因数分解が確実 多項式の加法と減法

展開、因数分解が速く・正第 1 節 整式にできるようにする。

確にできる多項式の乗法さまざまな因数分解

（数学Ⅰ）
５

一
学
期

６

第 3 章 2 次関数

2 次関数の値の変化やグラフ 2 次関数のグラフと平行移動

平方完成ができる。また、2

第 1 節 2 次関数とグラフの特徴について理解する。

次関数のグラフの関係を理

第 2 節 2 次関数の値の変化

2 次関数の最大値・最小値を 2 次関数の最大・最小

解し、グラフをかくことが2 次関数の最大・最小求めることができる。

できる。

（数学 A）

絶対値記号を理解し、絶対値 絶対値を含む方程式・不等式

根号を含む式の計算ができ

第 1 章 数と式を含む方程式・不等式が解け 実数る

第 2 節 実数

るようにする

2 次関数の決定

分母の有理化

第 3 節 1 次不等式

（数学Ⅰ）
第 3 章 2 次関数
第 3 節 2 次関数と方程式・不等 2 次不等式の解を求めること 2 次関数のグラフとｘ軸との交点式
７2 次方程式
2 次関数のグラフとｘ軸の位置関係
2 次不等式ができるようにする。

グラフを用いて、2 次方程
2 次関数のグラフと 2 次不等式

式・不等式を解いたり、解の個数を求めたりすること
ができる。

月
９

学習単元・項目

具体的な学習内容と方法

評価のポイント（数学Ⅰ）
第 2 章 集合と命題

10

学習のねらい集合についての基本的な事項 集合の表し方，集合の要素の個数

集合の要素の個数を求めるを理解し，統合的に見ること ド・モルガンの法則

ことができる。

（数学 A）の有用性を認識する。

第 1 章 場合の数と確率

具体的な事象の考察を通し 順列・円順列・重複順列

順列・組合せの問題を解く

第 1 節 場合の数て、順列・組合せについて理 組合せことができる。

第 2 節 順列・組合せ

解する。

命題と条件

逆・裏・対偶

組合せと絡めた総合問題

（数学Ⅰ）

二

11

第 4 章 図形と計量三角形における三角比の意 鋭角の三角比

三角比の定義、

第 1 節 三角比

味，それを鈍角まで拡張する １８０°－θの三角比

基本公式を理解している。

第 2 節 三角形への応用

意義及び図形の計量の基本的 三角比の相互関係

図形に応用できる。

正弦定理 余弦定理な性質について理解する。

（数学 A）

確率を正確に計算すること

学

第 1 章 場合の数と確率順列・組合せを用いて確率を 試行、根元事象、確率の定義、排反 ができる。

期

第 3 節 確率とその基本性質求める。事象を数学的に考察 事象、加法定理、余事象

第 4 節 いろいろな確率し処理することができるよう 独立な試行にする。

反復試行の確率（数学Ⅰ）

12

正弦定理，余弦定理を正確

第 4 章 図形と計量

角の大きさなどを用いた計量 直線の傾きと正接

第 2 節 三角形への応用の考えの有用性を認識し，そ正弦定理と余弦定理の応用

れらを具体的な事象の考察に 正弦定理・余弦定理とその応用

三角形の面積活用できる。

に利用できる。

空間図形への応用
三角形の重心・外心・内心（数学 A）

平面図形の基本的な定理を習 三角形の重心・外心・内心に関する角度および長さを第 2 章 図形の性質

得し、思考力をつける

メネラウス・チェバの定理

求められる内接四角形の性

第 1 節 三角形の性質

円周角の定理質を理解し、角度・長さを

第 2 節 円の性質

円に内接・外接する四角形求められる。

方べきの定理 円と共通接線
１（数学Ⅰ）
第 5 章 データの分析

三

２

し、データを整理・分析し傾 平均値・中央値・最頻値

学
期

統計の基本的な考えを理解 度数分布表，ヒストグラム

向を把握できるようにする。
３

四分位数，分散・標準偏差（数学Ⅱ）
第 1 章 式と証明

式と証明についての理解を深 ２年次の内容に入る。
（数Ⅱ）

多項式の計算が正しくでき

める。

る。

・整式の除法と分数式

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )数学Ⅰの単位が 3，数学 A の単位数が 2 である。授業は早いペースで授業を進められる。この講習では、教科書の練習問題の復習をプリントを用いて行う。数学Ⅰ、A の授業についていけるように標準問題も取り入れていくつもりである。真摯な態度で受講することを強く望む。日々継続した
学習を心がけて，寮や自宅での学習習慣を身に付けてもらいたい。何度も何度も繰り返し問題を解いて、本当の学力をつけてほしい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

大学入試準備講習

1

1 年1 類選択授業担当者**********

教科書名

副教材等

新編 数学 I・A (数研出版)

チャート式 基礎と演習 数学 I＋A（数研出版）

科目の到達目標
基礎的な計算力と解法の定石を身につける。また、発展問題等を扱い大学入試に直結する学力を養う。
評価の観点と方法について
評価は「知識、技能」「思考力、判断力、表現力」「主体的に学習に向かう態度」の 3 つの観点に基づいて、平素の学習意欲、学習態度、出席状況、小テストによって総合的に行なう。
月

一
学
期

学習単元・項目

4

数と式

5

実数

6

1 次不等式72 次関数

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

左記の単元で学習する
公式・定理を身につけるための計算練習を行い、入試問題を解くために必要な基礎体力を身につける。

展開・因数分解、無理数の計算、
1 次不等式、平方完成、2 次方程式、2 次不等式の計算練習を行う。その後、夏期講習を利用して、標準的、発展的な問題の演習を行う。

出席している。
意欲的に取り組んでいる。
基礎的な内容を理解し、応用することができる。

模試前には、模試対策を行う。

二
学
期

10

三角比

11

三角比への応用

12

左記の単元で学習する
公式・定理を身につけるための計算練習を行い、入試問題を解くために必要な基礎体力を身につける。

三角比の相互関係、三角比の値、
正弦定理、余弦定理の計算練習を行う。その後、冬期講習を利用して、標準的、発展的な問題の演習を行う。

出席している。
意欲的に取り組んでいる。
基礎的な内容を理解し、応用することができる。

模試前には、模試対策を行う。

三
学
期

1

データ分析

2

式と証明

3

左記の単元で学習する
公式・定理を身につけるための計算練習を行い、入試問題を解くために必要な基礎体力を身につける。

分散、標準偏差、相関係数
整式の割り算、分数式と計算、
3 次式の因数分解の計算練習を行う。

出席している。
意欲的に取り組んでいる。
基礎的な内容を理解し、応用するこ
共通テスト後には共通テストを行 とができる。
う。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )大学への進学に対応できる力をつけることを念頭に授業を進めます。学力の定着を図るために、教科書や問題集で毎日、家庭学習をすることを求めます。また、授業の進度に合わせて課題を出します。日々の疑問を残すことのないよう質問に積極的に来てください。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

基礎講習（英語）

2

1年I類

希望者

授業担当者
**********

教科書名
テキストは指定しない

副教材等
必要に応じてハンドアウトを配布する【科目の到達目標】 (Purposes of the Course)
高校での英語学習に必要な基礎知識を固め、大学受験に向けて応用した内容も並行して学んでいく。
実生活の中で使用する英語コミュニケーションを実践的な練習を交えて学び、言語そのものや文化についても興味を持てる
ようなトレーニングを行うことでより高い英語能力の習得を目指す。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本講習では、授業内での発言や態度など積極性を主に評価する。単元毎に理解度を測るための筆記及び実技のクイズを実施する。

月

学習単元・項目4

5

一

6
・受講生からの希望も随時反映しなが
ら進める。

7

方法・活動

・これまでに学習してきた文法事項に加え、より多くの英語表現を学ぶことで、英語に触れる機会を増やしさらなる定着を図る。

・ルールを学ぶ・演習問題を通して表現に慣れる。
・実際に学んだ表現を用いて英文を書いたり話したりする。

・授業で学習する単元の復習をしなが ・英語への興味、関心を高め、能動的にら、通常の授業では 英語学習に取り組めるようにする。
扱えない内容にも積極的に取り組む。

学
期

ねらい

月

学習単元・項目二

方法・活動・これまでに学習してきた文法事項に加 ・ルールを学ぶ
え、より多くの英語表現を学ぶことで、 ・演習問題を通して表現に慣れる。
英語を読むとき、書くときに、意識の範 ・実際に学んだ表現を用いて英文を書いたり話したりする。
囲を広げていく。

9

10

ねらい

・授業で学習する単元の復習をしながら、通常の授業では ・英語への興味、関心を高め、能動的に扱えない内容にも積 英語学習に取り組めるようにする。
極的に取り組む。

学期

11・受講生からの希望も随時反映しながら
進める。

12

三 1
学 2
期 3

・授業で学習する単元の復習をしながら、通常の授業では扱えない内容にも積極的に取り組む。

・これまでに学習してきた文法事項に加 ・ルールを学ぶ
え、より多くの英語表現を学ぶことで、 ・演習問題を通して表現に慣れる。
英語を読むとき、書くときに、意識の範 ・実際に学んだ表現を用いて英文を書いたり話したりする。
囲を広げていく。

・受講生からの希望 ・英語への興味、関心を高め、能動的にも随時反映しながら 英語学習に取り組めるようにする。
進める。

【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
通常の授業の復習をしながら、応用に発展させていきます。また、授業では十分にカバーできない単元や活動にも積極的に取り組んでいきたいと思います。海外の文化や習慣を紹介する機会を多く取り入れ、実生活の中でよく使われるフレーズなどを学び、実践形式で学んでいきます。少し英語に興味がある、という生徒がもっと英語を好きになれるような授業をしたいと思いますので、講習内容の要望や、学びたい内容があれば、申し出てください。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

指名者講習 英語

２

１年１類

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

be English Logic and

be Clear Essential Grammar Book /ユメタン０ExpressionⅠClear

科目の到達目標○普段の授業の復習をし、定期考査でコミュニケーション英語と英語表現のどちらも点数が取れるようになる。
○積極的に取り組み英語に慣れようとする態度が身に付いている。

評価の観点と方法について
出席状況・プリント・ノート等の提出、宿題･提出物の内容、小テスト、学習態度等に基づいて算出する。

月

学習単元・項目

４

Lesson 1
現在

学習のねらい具体的な学習内容と方法

基本的な時制の構造と概念 各単元の文法事項の確認を ①授業に積極的を理解し、伝えたいことを適 し、出てきた表現を使い実 に 参 加 し て い る
切な時制を用いて書いたり 際にペアワークをすること か。
話したりすることができる。 で理解を深め、定着を図る。

５

一学

Lesson 2
過去

評価のポイント

現在・過去・未来完了形の概念を理解し，それぞれの用法を区別することができる。
ユメタン 001 ～ 100②板書事項をしっ
かりと理解しているか。
③予習・復習がなされているか。

中間考査④小テストや課題にしっかりと取り組めているか。

６期

Lesson 3
未来
７

Lesson 4
完了形①
Lesson 5
完了形②ユメタン 101 ～ 250
期末考査

月

学習単元・項目

９

Lesson 6

助動詞のそれぞれの意味と助動詞①

用法を理解し，適切に使い分けて表現することができる。

Lesson 7
助動詞②
Lesson 8
助動詞③
Lesson 9
受動態
二
学 １０ 中間考査
期
Lesson 10
不定詞①
Lesson 11
不定詞②
Lesson 12
１１ 不定詞③

学習のねらい受動態を用いた様々な文の構造や意味を理解し，必要に応じて使い分け，適切に伝えることができる。
ユメタン
不定詞の様々な用法を学び，より詳細な情報を伝えることができる。

具体的な学習内容と方法

評価のポイント①授業に積極的に 参加し て い るか。
②板書事項をしっ
かりと理解しているか。
③予習・復習がなされているか。
④小テストや課題にしっかりと取り組めているか。

ユメタン
期末考査
１２

三
学
期

１

Lesson 13
動名詞

動名詞の様々な用法を学び，
動名詞句を使用した多様な文で伝えることができる。

２

Lesson 14
分詞①

３

Lesson 15
分詞②

名詞を修飾する用法や補語になる用法，また分詞構文や付帯状況を表す分詞を用いて表現することができる。
ユメタン

学年末考査
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )高校１年生の英語は英語コミュニケーションと論理表現の２種類があります。それらが、１週間で５時間毎日あります。それらを週２時間の補修で補うとすれば、講習以外での普段の努力が大変重要となります。特に中学で苦手となった者は、中学の復習を自分でして下さい。わからなければ質問に応じます。この講習では、英語表現を中心に復習します。例年英語表現の方が苦手なものが多いからです。また講習の授業毎に確認テストを行います。それが、そのまま定期考査につながるので、積極的に取り組んで下さい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

入試準備講習

1

1年I類

選択

授業担当者
**********

教科書名

副教材等
『ユメタン 0』（アルク）
ハンドアウト、アプリ等『BIG DIPPER I（音声 CD 含む）』（数研）【科目の到達目標】 (Purposes of the Course)
本講習では、大学受験に向けて通常の授業では十分にカバーしきれない部分に焦点を合わせ、より実践的な英語力習得を目指す。併せて、実用的な英語学習方法を紹介していくので、希望進路を問わず、英語に興味を持つ生徒諸君の受講を歓迎する。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本講習では、原則毎時間の冒頭に英単語の小テストを実施し、各自の取り組みや語彙習得度合いを小テスト結果により確認する。

月

学習単元・項目

ねらい

方法・活動

4

5

一
学

レベル確認テスト・スタート時点での実力を把握

ユメタン０ 1~50
Lesson 1 Part 1
ユメタン０ 51~100
Lesson 1 Part 2

・授業で扱った題材を使用し、様々な活 ・ユメタンの勉強方法の紹介
動を通してより理解を深めながら４
・Listening、Dictation、英文和訳、音読トレーニ技能の向上を図る
ング、Back Translation など多岐にわたる活動を実施
・語彙力の強化

ユメタン０ 101~150
Lesson 1 Part 3

・学習アプリを利用して自宅学習を数値化し、継続的な学習を促す

ユメタン０ 151~200
Lesson 2 Part 1

・英語学習の基礎を身に付ける

期 6
ユメタン０ 201~250
Lesson 2 Part 2
ユメタン０ 251~300
Lesson 2 Part 3

7

ユメタン０ 301~350
Lesson 3 Part 1
ユメタン０ 351~400
Lesson 3 Part 2

・テスト

月

学習単元・項目9

ユメタン０ 401~450
Lesson 4 Part 1

10
二
学

ねらい

方法・活動

・授業で扱った題材を使用し、様々な活 ・Listening、Dictation、英文和訳、音読トレーニ
動を通してより理解を深めながら４ ング、Back Translation など多岐にわたる活動を実施
技能の向上を図る

ユメタン０ 451~500
Lesson 4 Part 2

・語彙力の強化

ユメタン０ 501~550
Lesson 4 Part 3

・学習アプリを利用して自宅学習を数値化し、継続的な学習を促す

ユメタン０ 551~600
Lesson 5 Part 1

・英語学習の基礎を身に付ける

ユメタン０ 601~650
Lesson 5 Part 2期

11 ユメタン０ 651~700
Lesson 5 Part 3
ユメタン０ 701~750
Lesson 5 Part 4
ユメタン０ 751~800

12 Lesson 6 Part 1

1
三
学 2
期

ユメタン０ 1~400
Lesson 7 Part 1
ユメタン０ 401~800
Lesson 7 Part 2

・授業で扱った題材を使用し、様々な活動を通してより理解を深めながら４
・Listening、Dictation、英文和訳、音読トレーニ技能の向上を図る
ング、Back Translation など多岐にわたる活動を実施
・語彙力の強化・学習アプリを利用して自宅学習を数値化し、継続的な学習を促す

3
・英語学習の基礎を身に付ける【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
国公立大学や有名私立大学を受験するというのは、言い換えれば、部活動で全国大会出場を目指すことと同じ意味であると考えています。そのためには毎日の練習・努力が欠かせません。
この講習では、共通テスト受験のための前準備として、基礎語彙力の向上と習得とともに「読む力」
「聴く力」
「体力」の
向上を目指します。講習時間内での作業が多く、ただ受けていればいいというものではありません。毎週単語テストと、多種多様な音読活動などを行います。授業時間だけでなく、隙間時間の有効活用や家庭学習が必須となります。まずは学習す
る習慣を身につけ、この一年で確かな英語力の土台作りと自信を獲得していきましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

国語科（指名者講習）

２

２年１類

必修・選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

精選古典探究（東京書籍）

古文単語３３０(いいずな書店) 他

科目の到達目標
言語文化の基礎的な内容の復習によって、一年次に学習したことの強化を図る。
主に一年次の古典学習の基礎を復習し、授業の補習を行うことによって、授業内容の理解度を高める。
適宜、小テストや定期考査対策を行い、学習習慣を身につけ、基礎学力の定着を図る。

評価の観点と方法について
課題や授業プリントの提出と小テストによって、授業の理解度を確認するとともに、授業態度、中間・期末考査の成績の結果をもってその評価とする。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

４ 一年次の復習
・古典文法の基礎を確認する。 ・プリントを用いて古典の基礎的な内
動詞・形容詞・形容動詞
容を復習する。
助動詞など
説話『宇治拾遺物語』
５ 「小野篁、広才のこと」
説話『古今著聞集』「能は歌詠み」
一
学
期

漢文 小話
「先従隗始」

・物語の内容がとらえられてい ・主語、語句の意味、助動詞の意味をるかを確認する。
おさえる。
・敬語表現の基本的な知識が身 ・敬語表現を復習する。
についているかを確認する。
・故事成語の背景が正しくとら ・訓読上のきまりをより正しく理解さえられているかを確認する。
せる。

６ １学期中間考査

・中間テスト対策

歌物語『伊勢物語』
７ 「初冠」
敬語法
随筆『枕草子』・物語の内容がとらえられてい ・和歌の基本的な知識を身につける。
るかを確認する。
・敬語表現が理解できているか確認す・自然や人間についての古人のるとともに、歌の修辞法などについ優れた感性を知る。
て復習する。
・訓読上のきまりをより正しく理解さ・句法及び訓読の基本について、 せる。
理解させる。
・現代文、古典ともに要点を整理する。
・期末テスト対策

漢文「不死之薬」

１学期末考査月

学習単元・項目９ １学期の復習
物語『更級日記』「門出」「物語」
10 漢文 『史記』
「四面楚歌」

学習のねらい・基礎知識を定着させる。

・基本的な問題の解き方を身につける。
・漢字や語句の意味、古文単語や古典・日記の内容がとらえられてい文法を復習する。
るかを確認する。
・重要単語や文法をおさえ、日記の内容を復習する。
・内容が理解できているか確認 ・基本的な句形や基本語句をおさえる。
する。
・書き下し文や口語訳の復習。
・中間テスト対策

２学期中間考査二
11 随筆『徒然草』
学「悲田院の尭蓮上人は」期

具体的な学習内容と方法・現代文、古典ともに要点を整理する。

・作者の物の見方、価値観をふまえて考えを深める。

・重要単語や文法をおさえ物語の内容
・物語の内容がとらえられていを復習する。
物語『源氏物語』
るか確認する。
・敬語を抜き出し、その種類と誰の誰「光源氏の誕生」「若紫」
に対する敬意かを確かめる。

12
漢文『史記』「項王自刎」

・基本的な句形や基本語句をおさえる。
・内容が理解できているか確認 ・書き下し文や口語訳の復習。
する。
・現代文、古典ともに要点を整理する。
・期末テスト対策

２学期末考査１ ２学期の復習
歴史物語『大鏡』「花山天皇の出家」
三
学
期 ２ 漢文「漁父辞」

３ 学年末考査・基礎知識を定着させる。

・基本的な問題の解き方を身につける。
・漢字や語句の意味、古文単語や古典・歴史的背景とその人間関係を
文法を復習する。
おさえ、物語のあらすじがつかめているか確認する。
・重要語句や文法、敬語表現などを復・内容がとらえられているか確
習し、口語訳ができるようにする。
認する。
・重要語や句法をおさえ、書き下しや口語訳を復習する。
・内容が理解できているか確認 ・基本的な句形や基本語句をおさえる。
する。
・書き下し文や口語訳の復習。
・学年末テスト対策

・現代文、古典ともに要点を整理する。

その他 ( 履修上の留意点 )予習・復習を徹底して行い、課題や小テストにも意欲的に取り組むこと。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

私立文系講習（国語）

１

２年・１類

選択

授業担当者
**********

教科書名「現代文解法のテクニック１」「ニューエイジ古典 基礎」

副教材等
プリント等

科目の到達目標
現代文読解の方法、基礎学力を身に着け、制限時間内に「はやく、正確に」読み、回答を導き出せるようになることを目指す。

月

学習単元・項目
４ ・評論の読み方学習のねらい具体的な学習内容と方法
・評論の読み方について ・プリントを用いて、評論とは何かを理解し、筆者の主張を理解するための読み方を練習す
理解する。
る。

５ ・接続詞・指示語・脱文挿入・接続詞、指示語の役割 ・接続詞、指示語の役割について理解し、ワーを確認し、文章同士のつ クを用いて、文章同士のつながりを確認する。
ながりについて理解する。

一学・話題、問題提起、・話題、問題提起のとら
期 ６
筆者の主張の読み・話題、問題提起を捉えるために、ワークを用え方を理解する。
取り
いて頻出する語句や疑問形に注目する練習を・筆者の主張を読み取る。 行う。

・抽象と具体・文章読解における抽象 ・ワークを用いて、文章読解における抽象と具体の役割を理解し、筆者の主張の理解を深めると具体の役割を理解す
読み方を練習する。
る。

月

学習単元・項目

９ ・対比

10

二
学
期

・内容説明
・理由説明

・段落分け

11

・要約

12 ・小説の読み方
・心情理解
・情景描写
１ ・古文読解演習

学習のねらい具体的な学習内容と方法

・文章読解における対比 ・文章読解における対比構造の役割を確認し、構造の役割を理解する。 ワークを用いて問題演習を行う。

・ワークを用いて指示語がさす内容や言い換え・指示語、言い換え表現
表現に注目し、問題文の内容や理由を説明するに注目し、文章の内容や 練習を行う。
理由を説明する。
・文章内容ごとに段落分けを行い、文章理解を深める。

・筆者の主張を読み取り、本文に内容を簡潔に・文章の要点をまとめて 説明する練習を行う。
簡潔に説明する。

・心情描写や情景描写の ・比喩表現や擬態語に注目し、心情描写や情景
役割を理解する。
描写を読み取る練習を行う。
・演習を通して、古文読 ・古文読解に必要な重要語句や文法、古典常識解のための基礎知識を身 など、ワークを用いて理解し、古文の問題を解につける。
く練習を行う。

三 ２
学
期 ３

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )適宜、古文単語帳や古典文法ノートを用いて、古典の基礎知識を復習する。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

指名者講習（数学ⅡＢ）

2

2 年・1 類・Ｂ型

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 数学ⅡB （数研出版）

チャート基礎と演習数学Ⅱ+B+C（数研出版）

科目の到達目標
基礎的な知識・発想の修得と解答能力の習熟をはかる。これらの学習を通して規則性、数学的に表現・考察する能力を育て、数学的な見方や考え方のよさと必要性を認識させる。１年次の基礎的学力の補充と必要な数学的能力を養う。

評価の観点と方法について
評価は「知識、理解」「関心、意欲、態度」「数学的な見方や考え方」「表現、処理」の 4 つの観点に基づいて評価をする。
具体的には、取り組む姿勢・授業態度・出席状況などによって評価する。

月

学習単元・項目４

第 3 章 図形と方程式学習のねらい（数Ⅱ）

具体的な学習内容と方法

評価のポイント

直線の方程式

定理・公式を理解し、それを第 1 節 点と直線

ｘ、ｙで直線・円を表現す ２直線の関係

用いて基本問題を解くこと

第2 節 円

る。

ができる。

円の方程式

第 3 節 軌跡と領域

第１章 式と証明
第 2 節 複素数と方程式（数 B）

複素数の計算を正しく

高次方程式を、因数分解を 2 次方程式の解と係数の関係行える。

利用して解く。

複素数の計算2 次方程式の解を求める

剰余の定理・因数定理

ことができる。
解と係数の関係を理解５できる。
＜中間考査＞（数Ⅱ）

第 3 章 数列

等差数列や等比数列につい 等差数列・等差数列の和数列の規則性を理解し、一ての基本的な知識及び計算 等比数列・等比数列の和般項を求めることができ技能を習得させると共に規 いろいろな数列の和と記号Σる。

則性を発見できる能力を養 階差数列と数列の和、いろいろな数列の和

Σ記号を使いこなせるか。

第 1 節 等差数列・
等比数列

一

第 2 節 いろいろな数列

学

う。

期

（数 B）
６

第 5 章指数関数と対数関数

マクロやミクロの世界の物 指数拡張
差しとしての対数の必要性 指数関数

指数計算、対数計算を正確を理解させる。定義をきち 対数とその性質にすることができる。

んと理解させる。

指数、対数の方程式、不等式

対数関数・常用対数を解くことができる。

７＜期末考査＞

月
９

学習単元・項目
第 4 章 三角関数

（数Ⅱ）

加法定理

評価のポイント

弧度法で表された角の三角関数について理解し関 加法定理の応用

三角比の値を求めるこ

第 2 節 加法定理

数についての理解を深め、 三角関数の合成とができる。

それらを具体的な事象の考加法定理・三角関数の合察に活用できるようにす

成を用いて、三角方程る。

式・不等式を解くことが

（数 B）

できる。

確率変数と確率分布につい 確率変数と確率分布

確率変数の確率分布を求めて理解し，期待値や分散， 確率変数の期待値と分散ることができる。

標準偏差などを求めること 確率変数の和と積

様々な確率変数の期待値やを通じて，分布の特徴を把

分散を，公式を利用して求握できるようにする。

めることが出来る。

第 2 章 統計的な推測
第 1 節 確率分布

＜中間考査＞

学
期

具体的な学習内容と方法

第 1 節 三角関数10

二学習のねらい

第 6 章 微分と積分
11

第 1 節 微分係数と（数Ⅱ）微分係数・導関数

微分係数の意味を理解して現代数学の架け橋となった 接線の方程式

いるか。その発展として導微分の定義を理解させその 増減表と極大・極小関数を自由にこなせるか。

第 2 節 導関数の応用

応用分野の広さを考えさせ 不定積分

微分の反対である積分を理

第 3 節 積分る。

解し定積分の応用に発展で導関数

定積分と面積きるか。
（数 B）
連続型確率変数についても 確率変数と確率分布

連続的な確率変数について理解し，正規分布を様々な 確率変数の期待値と分散

理解し，その期待値と分散

日常の事象の考察に活用で 確率変数の和と積が求められる。

きるようにする。

三

12＜期末考査＞

１

2 節 統計的な推測

２

（数 B）

母集団と標本復元抽出と非復元抽出につ母集団と標本，標本平均に 標本平均の分布

いて理解している。

ついて理解し，特に標本平 推定

母平均と母標準偏差から標均については，それが確率 仮説検定

本平均の期待値と標準偏差変数であることを正しく理学解した上で考察できるよう

期

にする。

を求めることができる。
共通テストや各種学校の入試に対応できる。

＜学年末考査＞

３
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )数学Ⅱの単位が４，数学 B の単位数が 2 である。授業は早いペースで授業を進められる。教科書の例題や問を補習的に進めていき、問題集の問題を課題として出す。授業についていくためにも復習は必ず行いたい。基本問題だけでなく授業についていけるように応用問題も取り入れていく。問題に対応するためには、普段から問題に対してなぜそうなるのか自分で考え，苦手な学習者は何度も何度も解答を覚えるほど繰り返してほしい。自から身についてくる。寮や自宅での学習の習慣を身に付けたい。日々継続した学習を心がけてほしい。真摯な態度で受講することを強く望む。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

指名者講習 英語

２

２年１類

必修

授業担当者

教科書名

**********

be English Logic and ExpressionⅠClear
be English Logic and ExpressionⅡClear

副教材等
be Clear Essential Grammar Book /総合英語 bebe English Grammar 24

科目の到達目標
英語の基礎を身に着ける。
反復練習などを通して、日々の英語の授業内容をしっかり定着させる。
英語の学習習慣が身につく。

【評価の観点と方法について】

出席の状況、授業中の取り組みの態度、課題の提出の内容等を総合的に判断する。
特に出席状況と授業中の取り組みの態度を重視する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

４
Lesson 16
関係代名詞

Lesson 17
関係副詞・
複合関係詞

関係詞代名詞・関係詞副詞の違い ワークブックを使用して教科書の問を理解し、適切に使い分けること 題に似た問題を解いて理解を深める。
ができる。

テスト前には教科書の問題や付属のワークの問題を解き直して対策する。

５＜中間考査＞
一学
期

Lesson 18
原級・比較級
６
Lesson 19
最上級＜期末考査＞
７

原級・比較級・最上級の使い方を理解し、適切に使い分けることができる。比較級を用いて最上級の意
味を表すことができる。

月

学習単元・項目

９

Lesson 20
仮定法
Lesson 1 時制

10

具体的な学習内容と方法
１学期に同じ

仮定法の定義を理解し、仮定法
現在と仮定法過去を使い分けることができる。

＜中間考査＞

Lesson 2 名詞句・節
二
学
期 11

学習のねらい

１年生で習ったことを復習し、定着を図る。

Lesson 3 助動詞
Lesson 4 形容詞・分子
Lesson 5 後置修飾

12
Lesson 6 関係詞＜期末考査＞

１
Lesson 7 副詞
三
学
期

2

副詞のはたらきについて理解 １学期に同じし、適切に使うことができる。

Lesson 8 不定詞
Lesson 9 副詞節

3＜学年末考査＞

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )まず、最も大切にしてほしいことは普段の授業です。授業をしっかりと受け、自ら理解しようとする気持
ちがなければ、指名者講習を受けても意味がありません。この講習では、日々の論理表現の授業内容の理解及び定着を中心に授業をします。定期考査前には英語コミュニケーションの復習もします。まずは中学時代の躓きを自分で見つけ、中学校の復習をしっかりしましょう。自分はどこに躓いているのかをはっきりさ
せ、わからないところは放っておかず、その日のうちに理解するようにしましょう。分からないことがあれば遠慮なく質問してください。理解してもらえるまで何度でも説明します。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

国公立対策講習２

2 年１類（A・B・C 型）

希望選択

授業担当者
**********

教科書名
国語：なし
英語：なし

副教材等
国語：共通テスト対策問題集など
英語：単語帳、プリントなど

科目の到達目標
国語：１、２年での学習を基礎として、国公立大学入試に対応するための力を養う。入試問題を読み解くために必要な知識や思考力を身につけ、解答を導き出す力を養う。
英語：３年次に受験する共通テストを意識し、長文読解に必要な語彙力と文法力の習得を目指して進めていきます。
評価の観点と方法について
国語・英語の出席状況と積極的な授業参加、および課題や小テストへの取り組みなどをもとに、総合的に評価する。

月 学習単元・項目
１学期
４ ・問題演習

５

ねらい

方法・活動

国語
国語
・これから古文や漢文の学習を行って ・文章読解をしながら重要事項を確認していいくうえで必要となる基本的な文く。
法事項を確実に身につける。
・同じ問題を繰り返し演習させることで、・評論文と小説の読解力を身に付け知識の定着を図る。
る。
・過去の模試で出題された問題に取り組み、解答を作成する力を身につける。
・短めの文章を使い、論理や心情を把握する
練習を積む。

一学

英語・文法の土台作りに励む。
期 ６

７ 夏期講習英語・入試問題などを通して、それぞれの文法
項目に取り組む。基本事項を確認、復習しながら、間違った問題の原因を探る。

月 学習単元・項目
９ ２学期
国語
問題演習

ねらい

国語
・
「読む力」と「解く力」の両方をさらに ・過去の模試で出題された問題に取り組み、出題
伸ばし、進研模試での志望校 C 判定を
意図を踏まえながら、解く力を身につける。
目指す。

英語
・文法の土台作りに励む。

10

方法・活動

英語
・入試問題などを通して、それぞれの文法項目に取り組む。基本事項を確認、復習しながら、間違った問題の原因を探る。

二
学
期 11

12
冬期講習

問題演習
１

国語
国語
・制限時間内に正確に読んで、解く力 ・読解量を徐々に増やし、制限時間に文章を読を身に付ける。
み切る力を養う。
・多様な形の思考力を問う問題を演習する。

三
学 ２
期

英語
・文法の土台作りに励む。

英語・入試問題などを通して、それぞれの文法項目に取り組む。基本事項を確認、復習しながら、間違った問題の原因を探る。

３
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )国語：授業での学習事項が基礎となります。授業内容の理解、小テスト等への取り組みだけでは足りません。できるだけ自分に合った参考書を探して読み、理解を深めてください。
英語：週に１時間の授業です。１年間では約３０回しかありません。この授業を受けて、希望進路を実現できるというわけではありません。こちらが提示する課題をやり抜いてください。英語はなかなか自分の力が伸びていることを実感しにくい科目だと思いますが、私が受験指導を通して得てきたことを伝えていきた
いと思いますので、頑張ってついてきてください。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

私大対策講習１

2 年１類（ABC 型）

選択

授業担当者

教科書名

副教材等
ハンドアウト等**********

科目の到達目標
私大入試に備えて、長文読解に必要な力をつける。
大学入学後に備えて、TOEIC に対応できるように、TOEIC Bridge の問題を解く。

評価の観点と方法について
出席状況と積極的な授業参加、および課題や小テストへの取り組みなどをもとに、総合的に評価する。

月

学習単元・項目
問題演習

具体的な学習内容と方法
私大入試問題や過去の模試で出題された問題に取り組み、解答を導き出す力を養う。

TOEIC Bridge の問題にも取り組む。

一
学
期

夏期講習

月

学習単元・項目
問題演習

具体的な学習内容と方法
私大入試問題や過去の模試で出題された問題に取り組み、解答を導き出す力を養う。

TOEIC Bridge の問題にも取り組む。

二
学
期

冬期講習

問題演習

私大入試問題や過去の模試で出題された問題に取り組み、解答を導き出す力を養う。

TOEIC Bridge の問題にも取り組む。

三学期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )スポーツでは地道な基礎練習を怠っては良いプレーはできません。
一つの技を身につけるために徹底的な反復練習が必要であることは周知のことです。英語の学習においても、同様です。英語の苦手な部分をしっかり自分で復習し、新しく習う範囲は日々の予習、復習を欠かさない。また、参考書で常に知識を広げることが重要です。読解には、文法力、語彙力、日本語の常識力が必要です。英語は必ず「暗記」を必要とします。こつこ
つと積み上げていかなければ、何もしていないのに急に力が着くということは絶対ありません。 日々の努力を期待しています。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

国公立対策講習２

３年 １類（A・B・C 型）

希望選択

授業担当者
**********

教科書名
国語：ベーシックマスター他
英語：共通テスト対策用問題集他

副教材等
国語：みるみる覚える古文単語等
英語：LEAP 等

科目の到達目標
国語：共通テストの過去問題や入試過去問題の演習を重ねて学力の充実を図り、入試問題を解く力を高める。
英語：共通テストにおいて６割以上の正答率を得るため、予想問題に慣れながら会話や長文の英語を速く読むこと、正確に聞くことができるようになるのが目標である。
評価の観点と方法について
国語・英語の出席状況と積極的な授業参加、および課題や小テストへの取り組みなどをもとに、総合的に
評価する。

月

学習単元・項目

４ １学期
・問題演習
・共通テスト問題
演習

５

一

ねらい

方法・活動

国語
国語
・基礎・基本を固め、入試に対応でき現代文る力を養う。
・速読をして要旨（文章の大枠）を
・解答時間を意識して、問題に取り組つかむ。
む。
・語彙を増やし、漢字の知識を深める。
古典・古文単語や古典文法など基礎を繰り返し確認する。
漢文・句法などの基礎を確認する。
※適宜、小テストの実施、課題等を課す。

学
期 ６

英語
英語
・1 学期は単語の習得を徹底的に行い、 ・単語テストと英作等の応用問題に取り共通テストレベルの問題をスピー組む。
ドを上げて読むための基礎を築く。
解説をもとに知識を積み上げ、復習で理解を深める。

７
夏期講習

月
９

学習単元・項目２学期
・入試過去問題集

ねらい

方法・活動

国語
国語
・入試過去問題やセンターの過去問題 ・問題集や入試過去問題を解くことによって、の演習を重ねて、学力の充実を図る。 正しい解答を作成する力を身につける。

・共通テスト予想 ・解答時間を意識し、その感覚を身に ・マークシート形式や記述式などに慣れ、対応つける。
できるよう取り組む。
問題

10 ・共通テスト直前 ・共通テストに向けての総仕上げをす ・評論・小説・古文・漢文の四問を各二十分の対策る。

めやすで解けるようにする。

二
英語
英語
・共通テスト本番の感覚を身に付ける。 ・共通テストの予想問題を数コマの授業時間内
で本番のように解く。

学
期 11

12
冬期講習

１

共通テスト

三
学 ２
期
３
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )国語：昨年度より使用している古文・漢文のテキストは適宜活用し、必要であれば持参してください。
英語：演習と復習はセットで行うことによって大きな成長に繋がります。
復習用ノートを一冊用意し、知識と経験を可視化して蓄積していくことが大切です。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

私大対策講習２３年 １類（A・B・C 型）

希望選択

授業担当者
**********

教科書名
国語：プリント等
英語：プリント等

副教材等
国語：単語帳等
英語：Vintage 3rd Edition 等

科目の到達目標
国語：私立大学の過去問題・類題の演習を重ねて学力の充実を図り、入試問題を解く力を高める。
英語：１学期は文法・語法を中心に、２学期からは長文読解を中心に、私立大学合格のための土台となる
学力の定着を目指す。
評価の観点と方法について
国語・英語の出席状況と積極的な授業参加、および課題や小テストへの取り組みなどをもとに、総合的に
評価する。

月

学習単元・項目

４ １学期
・問題演習
・共通テスト問題
演習

５

ねらい

方法・活動

国語
国語
・基礎・基本を固め、入試に対応でき現代文る力を養う。
・速読をして要旨（文章の大枠）を
・解答時間を意識して、問題に取り組つかむ。
む。
・語彙を増やし、漢字の知識を深める。
古文・古文単語や古典文法など基礎を繰り返し確認する。
※適宜、小テストの実施、課題等を課す。

一
学

英語
英語
・易しい問題を多くこなしながら解く ・共通テストの予想問題を使い、時間をスピードを上げ、共通テストレベル
区切って問題を解く。問題の解説や解の問題に挑戦する。解説をもとに知き方を聞き、今後の学習の仕方や復習識を積み上げ、復習で理解を深めの仕方を考える。
る。

期 ６

７
夏期講習

月 学習単元・項目
９ ・公募推薦・一般 国語
過去問題演習

ねらい

方法・活動

国語
・入試過去問題の演習を重ねて、学力 ・入試過去問題を解くことによって、正しい解の充実を図る。
答を作成する力を身につける。
・解答時間を意識し、その感覚を身に ・マークシート形式に慣れ、対応できるよう取
つける。
り組む。

10

・実際の試験時間を想定し、解けるようにする。
英語・共通テスト本番の感覚を身に付ける。 英語
・共通テストの予想問題を数コマの授業時間内
で本番のように解く。

二
学
期 11

12
冬期講習

１

・一般過去問題演 国語習国語・問題演習を繰り返し、文章を正確に ・時間内に正確に読解できるよう、想定より早早く読解する力を身につける。
めの時間設定で過去問題に取り組む。

三
学 ２
期
３
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )国語：プリントや副教材を使って演習を繰り返して実力養成する。演習した問題を解いたまま放置せず、復習を２回は行うこと。必要があれば自分から例題を見つけ、解き方を理解するまで演習すること。
英語：演習と復習はセットで行うことによって大きな成長に繋がります。
復習用ノートを一冊用意し、知識と経験を可視化して蓄積していってもらいます。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

進学講習（数学ⅠA）

2

3 年・Ⅰ類・A，B，C 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

なし

なし

科目の到達目標
・基礎～標準の問題演習で，数学ⅠA の総復習及び授業の演習を行う。まずは，定義や定理、公式などの基本的な事項もしっかりと確認する。
さらに、代表的な標準問題を理解し、解法やテクニックを身に付ける。最終的には医療系のレベル入試問題が十分に解けるようになることを目標とする。

評価の観点と方法について「関心・意欲・態度」「数学的な見方や考え方」「表現・処理」「意識・理解」の４つの観点に基づいて，平素の学習意欲や学習態度を重要視して，基本的な知識の理解度，技能の習熟度，思考力，表現力を，課題プリント，レポート，小テスト 等で評価する。

月

学習単元・項目

4

数学ⅠA の問題演習

5
一
学
期

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント数と式公式や定理などの基本事項の確認。

基本事項の確認問題を解く。

予習，復習を行っている集合と命題演習問題が解けるようになる。

演習問題に取り組む。

か。

実践問題が解けるようになる。

実践問題を用いて演習をする。 予習，復習を行っている

２次関数
6

図形と計量
データ分析

7

場合の数と確率
図形の性質
整数の性質

9

数学ⅠA の問題演習

医療系専門学校の過去問演習 か。
二

10

学
期

をする。

数 B 演習11

受験が終わった生徒が増えると思われるの その他

授業で学習した問題が、で基礎学力者を対象に授業の補習を行う。

身についているか。

定期考査対策を行う。

問題を解く力がついてい

12
三
学

1

るか。
個別試験対策・授業演習

低学力者対象の学力補充

個別試験問題演習（ 学年末考査 ）期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )毎回の授業では、予習してあることを前提とし、問題の解説を進めていく。授業を聞いているだけでは計算力、実力は絶対につかない。やらされる勉強ではなく，自ら自発的・積極的に数多くの問題を解くことによって，入試に対応できる力がついてくる。見せかけの勉強は必要ない。
質問は歓迎する。自分の目標を定め，それに向かって努力して、確実に実力をつけてもらいたい。