中学校
第 1 学年題材名

曲の特徴を生かして表現を工夫しよう「カリブ 夢の旅」

教材名「カリブ 夢の旅」（作詞：平野祐香里 作曲：橋本祥路）

時間

5 時間

■題材の目標「カリブ 夢の旅」の歌詞の内容や曲想に関心をもち、言葉のリズムや強弱・速度の変化を知覚することによって、それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受しながら音楽表現を創意工夫し、必要な技能を身に付けて歌う。また、全体の響きや各パートの音を聴きながら自身のパートの役割を感じ取り、美しいハーモニーの合唱に仕上げることを目指す。

■学習指導要領との関連
A 表現（1）歌唱 ア 歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら、歌唱表現を創意工夫すること。
イ (ｱ)曲想と音楽の構造や歌詞の内容との関わり.ウ (ｱ)創意工夫を生かした表現で歌うために必要な発声、言葉の発音、身体の使い方などの技能(ｲ)創意工夫を生かし、全体の響きや各声部の声などを聴きながら他者と合わせて歌う技能【共通事項】速度、強弱、リズム、形式、構成■ヤマハデジタル音楽教材「合唱練習 vol.3」を使用した指導計画（5 時間）
主な学習内容めあて

配布資料

第 第 ■「カリブ 夢の旅」を聴いて曲の特徴を感じ取る。

「カリブ 夢の旅」の曲の特徴を感じ取

ワークシート 1

一 一

ろう

次 時
第 ■「気持ちを声に乗せて歌う」歌唱方法を学習する。
第 二 ■「カリブ 夢の旅」の前半をパート練習する。

リズムや強弱を意識しながら曲の前半

ワークシート 1を練習しよう

二 時
次 第 ■「フォルテ」の声の出し方について学習する。

「フォルテ」の声の出し方を意識し

三 ■「カリブ 夢の旅」の後半をパート練習する。

ワークシート 1て、曲の後半を練習しよう時
第 ■互いのパートを意識し、曲全体の表現を工夫する。
第 四 ■「カリブ 夢の旅」を通して全体合唱する。

曲想にあった表現を工夫しながら、全

ワークシート 2

体を通して合唱しよう

三 時
次 第 ■曲を仕上げ、全体で合唱をする。

曲の構成を意識して、合唱を仕上げよ五

ワークシート 2う時■実際の指導[教材] 「カリブ 夢の旅」
（作詞：平野祐香里 作曲：橋本祥路）[授業スタイル] 一斉学習、グループ学習(パート練習)[使用する ICT 機器] ヤマハデジタル音楽教材「合唱練習 vol.3」、大型モニター、タブレット端末(もしくは PC)を各パート 1 台ずつ、スピーカー[主な ICT 活用とそのねらい]✓

デジタル教材を使用することにより、生徒が自分たちでパート練習を実施することができるため、教師が各パートを回って指導したり評価したりすることができる。

✓

デジタル教材を使用することにより、テンポ変更や AB リピートを使った部分練習が容易となるため、自分たちの苦手な部分を集中して練習することができ、どのような練習をすべきか生徒が主体的に考えて取り組むことが可能になる。

1
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[展開] ※第二次のパート練習の 2 時間（第二時と第三時）のみ。
第二時
・学習内容：「気持ちを声に乗せて歌う」歌唱方法を学習し、「カリブ 夢の旅」の前半をパート練習する。
・めあて：リズムや強弱を意識しながら曲の前半を練習しよう
・配布物：ワークシート 1（ファイル名：ch3_sheet1）
過程

主な学習活動と教師の働きかけ

デジタル教材■単元のめあてを確認する。

留意点★本時の学習めあてを確認する前に、適宜曲の特徴を生かして表現を工夫しよう「カリブ 夢の旅」

発声練習を実施しておくとよい。

■本時の学習のめあてを確認する。

導入
10分

リズムや強弱を意識しながら曲の前半を練習しよう（「カリブ 夢の旅」前半の範唱を聴かせる）■表現を工夫させたい部分(練習番号Ａの 11 小節目女声パ ・エクササイズ‐エクササイズ 2★タブレット端末(もート)を示し、「気持ちを声に乗せて歌う」ための歌唱方法を 気持ちを声に乗せてみよう

しくは PC)を大型モ確認する。

ニターとつないで提・P32 の練習ポイント①を参照→デジタル教材の動画視聴

50示

分■個人の学習のめあてをワークシートに記入させる。
■各パートにタブレット端末を配布し、操作説明をする。
展

・曲を練習してみよう‐「カリブ ★教師は机間指導を夢の旅」

行うとよい

開

■各パートに分かれて、各自タブレット端末のデジタル教★テンポ調整、AB リ

30

材を使って練習する。

ピートを使った練習分
まができることを紹介■「カリブ 夢の旅」前半をクラス全員で合唱する。とめ■ワークシートに「パート練習で工夫したこと」「今日の授10業の反省や次回への課題」を記入する。

分

2
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第三時
・学習内容：「フォルテ」の声の出し方について学習し、「カリブ 夢の旅」の後半をパート練習する。
・めあて：「フォルテ」の声の出し方を意識して、曲の後半を練習しよう
・配布物：ワークシート 1（ファイル名：ch3_sheet1）
過程

主な学習活動と教師の働きかけ

デジタル教材■前時の振り返りとして、「カリブ 夢の旅」の前半を留意点★合唱をする前に適クラス全員で合唱する。

宜、発声練習を実施しておくとよい。

■本時の学習のめあてを確認する。
「フォルテ」の声の出し方を意識して、曲の後半を練習しよう
導入
10分（「カリブ 夢の旅」後半の範唱を聴かせる）■「フォルテ」で歌わせたい部分(練習番号 B の 1 小節目～)を示し、「フォルテ」の声の出し方を確認する。

(フォルテ)→デジタル教材の動画視聴
50・エクササイズ‐エクササイズ 5・P32 の練習ポイント②を参照★タブレット端末(もしくは PC)を大型モニターとつないで提示■動画内容や前回の課題をふまえ、個人の学習のめあてを分

ワークシートに記入させる。
■各パートに分かれて、各自タブレット端末のデジタル教展

材を使って練習する。

・曲を練習してみよう‐「カリブ ★教師は机間指導を夢の旅」

開★テンポ調整、AB リ

30

ピートを使った練習分

ま行うとよいができることを紹介■クラス全員で「カリブ 夢の旅」を通して合唱する。とめ■ワークシートに「パート練習で工夫したこと」「今日の授10

業の反省や次回への課題」を記入する。

分

3
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