科目名
地理総合
授業担当者********

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

２

１年１類

必修

教科書名
高等学校 新地理総合（帝国書院）
詳解現代地図 最新版（二宮書店）

副教材等
高等学校 新地理総合ノート

科目の到達目標
・様々な地図や統計から情報を読み取ることができる。
・世界の生活文化の多様性や地域的・地球的課題について理解を深める。

（知識及び技能）・地理に関わる事象の意味や意義、特色、相互の関連を多面的・多角的に考察することができる。
・国家や地域の歴史的、空間的つながりを考慮しながら、地域的・地球的課題の解決に向けて構想する力や、構想したことを説明したり、議論したりする力を養う。
（思考力、判断力、表現力等）
・世界の多様な生活文化を尊重する態度、よりよい社会の実現をめざして主体的に課題の解決に取り組む態度を身につける。
（学びに向かう力、人間性等）

評価の観点と方法について
年３回の定期考査の点数を基準とし、ノートやワークシート、課題の内容、提出状況、自己評価の内容をもとに総合的に評価する。
※中間考査は実施しません。
月
４

学習単元・項目
中学時の復習学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

これからの地理学習の基盤を ・基本的な世界の地形、国名について復
確認する

習をする

第１部

５

地図でとらえる現代世界

様々な地図の役割を理解し、 ・地球上の位置と時差、地図の役割と種 様々な地図の役割を説明

第１章

適切な情報を読み取る技能を 類について、図をみながら理解する

地図と地理情報

身につける

システム

できる

・統計地図や GIS については情報端末 統計地図から必要な情報を活用するを読み取ることができる・ハザードマップを通して防災について
考える

一
学
期 ６

第２章

国家の役割、国家間の様々な ・国家と領域について、基礎的な知識を 国家間の結び付きの特徴

結び付きを深める

結びつきを理解し、グローバ 得る

を位置や分布に注目してル化する現代世界への認識を説明することができる

現代世界

深める
・様々な分野で結び付く世界を地図や統計から読み取る

７

月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

第２部

・言語や宗教について、基礎的 ・世界の様々な言語・宗教について理解 言語・宗教について、その国際理解と国際協力な知識を身につけるのみなら を深めるとともに、言語・宗教と人々の 特徴や分布に着目して説第１章

ず、そこに住む人々の多様な 生活との関りについて考察する

明することができる

生活文化の多様性と生活文化に影響を与えている

言語・宗教と生活文化と国際理解

ことを理解する・言語・宗教と人々の生活について、地 の関りについて説明する

また、多様な文化を尊重する 域を一つ取り上げ、追究事例として深く ことができる態度を身につける10

考察する

・現在の多様な生活文化が、歴 ・歴史的背景と人々の生活について、地 現在の生活文化がどのよ
史的背景も成因となっている 域を一つ取り上げ、追究事例として深く うな歴史的背景により形ことを理解する

考察する

作られたか説明できる

・自然環境と産業、産業の発達 ・世界の産業と人々の生活について、地 自然環境と産業、産業のと人々の生活文化についてそ 域を一つ取り上げ、追究事例として深く 発達と生活文化との関り

二学期のつながりを理解する考察するについて説明することができる・世界には様々な地形が存在 ・世界の様々な地形について、その成因 地形の成因を説明するこ11し、そこに住む人々の多様な を理解し、地形と人々の生活との関りに とができる
生活文化に影響を与えている ついて考察する
ことを理解する

地形と生活文化との関り

・地震や火山災害を通して防災について について説明することが
考える

できる

・世界には様々な気候が存在 ・世界の気候について、その成因を理解 気候の成因を説明するこし、そこに住む人々の多様な し、気候と人々の生活との関りについて とができる
生活文化に影響を与えている 考察する

12

ことを理解する

気候と生活文化との関り

・様々な気象災害を通して防災について について説明することが
考える

できる

・気候と人々の生活について、地域を一つ取り上げ、追究事例として深く考察す
る

１

三
２
学
期

第２部

さまざまな地球的課題につい ・相互に関連する地球的課題とその解決 さまざまな地球的課題の国際理解と国際協力て多様な視点から考察し、持 に向けた動きについて知る

第２章

続可能な社会をつくるために ・地球環境問題の解決に向けて、国際協 できる

地球的課題と必要とされる国際協力のあり 力のあり方を考察する

国際協力方について自らの考えをもつ相互の関連について説明

・資源・エネルギー問題の解決に向け 地球的課題の解決に向けて、国際協力のあり方を考察する

た国際協力のあり方につ・人口問題の解決に向けて、国際協力の いて、自分自身の考えをあり方を考察する

述べることができる・食料問題の解決に向けて、国際協力のあり方を考察する

３

・都市・居住問題の解決に向けて、国際協力のあり方を考察する

その他 (履修上の留意点・大学等進学のための学習など)
・「地理探究」とのつながりを考慮して授業を行います。２年次あるいは３年次に「地理探究」を選択しようと考えている人は、１年次に履修する「地理総合」で地理的な見方や考え方の基礎をしっかりと身につけておく必要があり
ます。

科目名
地理総合
授業担当者
********

単位数

指導学年・類・型

必修・選択２

１年 2 類

必修

教科書名高等学校 新地理総合（帝国書院）
詳解現代地図 最新版（二宮書店）

副教材等
高等学校 新地理総合ノート

科目の到達目標
・様々な地図や統計から情報を読み取ることができるようにする。
・世界の生活文化の多様性や地域的・地球的課題について理解を深める。

（知識及び技能）・地理に関わる事象の意味や意義、特色、相互の関連を多面的・多角的に考察することができる。ようにする
・国家や地域の歴史的、空間的つながりを考慮しながら、地域的・地球的課題の解決に向けて構想する力や、構想したことを説明したり、議論したりする力を養う。
・大学受験を見据え、応用問題が解ける準備をする。

（思考力、判断力、表現力等）

・世界の多様な生活文化を尊重する態度、よりよい社会の実現をめざして主体的に課題の解決に取り組む態度を身につける。
（学びに向かう力、人間性等）

評価の観点と方法について
年３回の定期考査の点数を基準とし、ノートや課題の内容、提出状況等をもとに総合的に評価する。
※中間考査は実施しません。
月
４

学習単元・項目

学習のねらい地図でとらえる現代世界

様々な地図の役割を理解し、 ・地球上の位置と時差、地図の役割と種 様々な地図の役割を説明

第１章

適切な情報を読み取る技能を 類について、図をみながら理解する

地図と地理情報

身につける

できる

・統計地図や GIS、ハザードマップにつ 統計地図から必要な情報いて知る。

を読み取ることができる

第２章

国家の役割、国家間の様々な ・国家と領域について、基礎的な知識を 国家間の結び付きの特徴

結び付きを深める

結びつきを理解し、グローバ 得る

現代世界

を位置や分布に注目してル化する現代世界への認識を ・様々な分野で結び付く世界を地図や統 説明することができる
深める

一
学
期 ６

評価のポイント

第１部

システム

５

具体的な学習内容と方法

計から読み取る

第２部

世界には様々な地形が存在 ・世界の様々な地形について、その成因 地形の成因を説明するこ国際理解と国際協力

し、そこに住む人々の多様な を理解し、地形と人々の生活との関りに とができる

第１章

生活文化に影響を与えている ついて考察する

生活文化の多様性とことを理解する

国際理解

地形と生活文化との関り

・地震や火山災害を通して防災について について説明することが
考える

できる

第２部

７

国際理解と国際協力

世界には様々な気候が存在 ・世界の気候について、その成因を理解 気候の成因を説明するこ第１章

し、そこに住む人々の多様な し、気候と人々の生活との関りについて とができる

生活文化の多様性と生活文化に影響を与えている 考察する

気候と生活文化との関りことを理解するについて説明することが

国際理解

できる

月

学習単元・項目

学習のねらい９

具体的な学習内容と方法

評価のポイント・様々な気象災害を通して防災について考える
・気候と人々の生活について、地域を一つ取り上げ、追究事例として深く考察する
言語や宗教について、基礎的 ・世界の様々な言語・宗教について理解 言語・宗教について、そのな知識を身につけるのみなら を深めるとともに、言語・宗教と人々の 特徴や分布に着目して説10ず、そこに住む人々の多様な 生活との関りについて考察する

明することができる

生活文化に影響を与えている

言語・宗教と生活文化とことを理解する・言語・宗教と人々の生活について、地 の関りについて説明する

また、多様な文化を尊重する 域を一つ取り上げ、追究事例として深く ことができる

二
学期

態度を身につける

考察する

現在の多様な生活文化が、歴 ・歴史的背景と人々の生活について、地 現在の生活文化がどのよ
史的背景も成因となっている 域を一つ取り上げ、追究事例として深く うな歴史的背景により形ことを理解する

11

考察する

作られたか説明できる

自然環境と産業、産業の発達 ・世界の産業と人々の生活について、地 自然環境と産業、産業のと人々の生活文化についてそ 域を一つ取り上げ、追究事例として深く 発達と生活文化との関りのつながりを理解する

考察する

できる

第２部
国際理解と国際協力

さまざまな地球的課題につい ・相互に関連する地球的課題とその解決 地球的課題の解決に向け

第２章て多様な視点から考察し、持 に向けた動きについて知る

地球的課題と続可能な社会をつくるために ・環境・資源・エネルギー・人口・都市等 いて、自分自身の考えを

12 国際協力

三
学 ２期

た国際協力のあり方につ必要とされる国際協力のあり の問題の解決に向けて、国際協力のあ 述べることができる方について自らの考えをもつ

１について説明することがり方を考察する

第３部

・実際に起こったさまざまな自然災害と さまざまな自然災害を、持続可能な地域作りと私た

それに対する取り組み、今後の防災へ すぐにでも起こりうる身

ちの準備等について、具体例をもとに考え 近な問題としてとらえ、私第１章 自然環境と防る。

災たちにできることを考える。

３
その他 (履修上の留意点・大学等進学のための学習など)
・「地理探究」とのつながりを考慮して授業を行います。２年次あるいは３年次に「地理探究」を選択しようと考えている人は、１年次に履修する「地理総合」で地理的な見方や考え方の基礎をしっかりと身につけておく必要があり
ます。

科目名
地理総合
授業担当者

単位数

指導学年・類・型

必修・選択２

１年 3 類

必修

教科書名高等学校 新地理総合（帝国書院）
詳解現代地図 最新版（二宮書店）********

副教材等
高等学校 新地理総合ノート

科目の到達目標
・様々な地図や統計から情報を読み取ることができる。
・世界の生活文化の多様性や地域的・地球的課題について理解を深める。

（知識及び技能）・地理に関わる事象の意味や意義、特色、相互の関連を多面的・多角的に考察することができる。
・国家や地域の歴史的、空間的つながりを考慮しながら、地域的・地球的課題の解決に向けて構想する力や、構想したことを説明したり、議論したりする力を養う。
（思考力、判断力、表現力等）
・世界の多様な生活文化を尊重する態度、よりよい社会の実現をめざして主体的に課題の解決に取り組む態度を身につける。
（学びに向かう力、人間性等）

評価の観点と方法について
年３回の定期考査の点数を基準とし、ノートやワークシート、課題の内容、提出状況、自己評価の内容をもとに総合的に評価する。
※中間考査は実施しません。
月
４

学習単元・項目
中学時の復習学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

これからの地理学習の基盤を ・基本的な世界の地形、国名について復
確認する

習をする

第１部

５

地図でとらえる現代世界

様々な地図の役割を理解し、 ・地球上の位置と時差、地図の役割と種 様々な地図の役割を説明

第１章

適切な情報を読み取る技能を 類について、図をみながら理解する

地図と地理情報

身につける

システム

できる

・統計地図や GIS については情報端末 統計地図から必要な情報を活用するを読み取ることができる・ハザードマップを通して防災について
考える

一
学
期 ６

第２章

国家の役割、国家間の様々な ・国家と領域について、基礎的な知識を 国家間の結び付きの特徴

結び付きを深める

結びつきを理解し、グローバ 得る

現代世界

を位置や分布に注目してル化する現代世界への認識を ・様々な分野で結び付く世界を地図や統 説明することができる
深める

計から読み取る

第２部

７

国際理解と国際協力

世界には様々な地形が存在 ・世界の様々な地形について、その成因 地形の成因を説明するこ第１章

し、そこに住む人々の多様な を理解し、地形と人々の生活との関りに とができる

生活文化の多様性と生活文化に影響を与えている ついて考察する

国際理解

ことを理解する

地形と生活文化との関り

・地震や火山災害を通して防災について について説明することが
考える

できる

月
９

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント第２部

世界には様々な気候が存在 ・世界の気候について、その成因を理解 気候の成因を説明するこ国際理解と国際協力

し、そこに住む人々の多様な し、気候と人々の生活との関りについて とができる

第１章

生活文化に影響を与えている 考察する

生活文化の多様性とことを理解する

国際理解

気候と生活文化との関り

・様々な気象災害を通して防災について について説明することが
考える

できる

・気候と人々の生活について、地域を一つ取り上げ、追究事例として深く考察す10

る
言語や宗教について、基礎的 ・世界の様々な言語・宗教について理解 言語・宗教について、そのな知識を身につけるのみなら を深めるとともに、言語・宗教と人々の 特徴や分布に着目して説二学
期ず、そこに住む人々の多様な 生活との関りについて考察する

明することができる

生活文化に影響を与えている

言語・宗教と生活文化とことを理解する・言語・宗教と人々の生活について、地 の関りについて説明する

また、多様な文化を尊重する 域を一つ取り上げ、追究事例として深く ことができる

11

態度を身につける

考察する

現在の多様な生活文化が、歴 ・歴史的背景と人々の生活について、地 現在の生活文化がどのよ
史的背景も成因となっている 域を一つ取り上げ、追究事例として深く うな歴史的背景により形ことを理解する

考察する

作られたか説明できる

自然環境と産業、産業の発達 ・世界の産業と人々の生活について、地 自然環境と産業、産業の12と人々の生活文化についてそ 域を一つ取り上げ、追究事例として深く 発達と生活文化との関りのつながりを理解する考察するについて説明することが
できる

１

三
２
学
期

第２部

さまざまな地球的課題につい ・相互に関連する地球的課題とその解決 さまざまな地球的課題の国際理解と国際協力て多様な視点から考察し、持 に向けた動きについて知る

第２章

続可能な社会をつくるために ・地球環境問題の解決に向けて、国際協 できる

地球的課題と必要とされる国際協力のあり 力のあり方を考察する

国際協力方について自らの考えをもつ相互の関連について説明

・資源・エネルギー問題の解決に向け 地球的課題の解決に向けて、国際協力のあり方を考察する

た国際協力のあり方につ・人口問題の解決に向けて、国際協力の いて、自分自身の考えをあり方を考察する

述べることができる・食料問題の解決に向けて、国際協力のあり方を考察する

３

・都市・居住問題の解決に向けて、国際協力のあり方を考察する

その他 (履修上の留意点・大学等進学のための学習など)
・「地理探究」とのつながりを考慮して授業を行います。２年次あるいは３年次に「地理探究」を選択しようと考えている人は、１年次に履修する「地理総合」で地理的な見方や考え方の基礎をしっかりと身につけておく必要があり
ます。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

歴史総合

２

１年全類

必修

授業担当者

教科書名

********

新歴史総合

副教材等

（第一学習社）

プリント等

科目の到達目標
社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ、課題を追究したり解決したりする活動を通して、広い視野に立ち、グローバル化す
る国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成する
ことをめざす。

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

近現代の歴史の変化に関わる諸事象につい 近現代の歴史の変化に関わる事象の意味や意義、 近現代の歴史の変化に関わる諸事象について、て、世界とその中の日本を広く相互的な視野 特色などを、概念などを活用して多面的・多角的 よりよい社会の実現を視野に課題を主体的にから捉え、現代的な諸課題の形成に関わる近 に考察したり、歴史に見られる課題を把握し解決 追究、解決しようとする態度や、多面的・多角
現代の歴史を理解するとともに、諸資料から を視野に入れて構想したりする力や、考察、構想 的な考察や深い理解を通して涵養される日本歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的 したことを効果的に説明したり、それらを基に議 国民としての自覚、我が国の歴史に対する愛に調べまとめる技能を身に付けている。

論したりする力を身に付けている。

情、他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚などを身に付けている。

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 近代化と私たち
・18 世紀のアジアの ・18 世紀のアジアの経済と社 ・18 世紀のアジアや日本における生 授業中の関心・繁栄

会を理解させる。

産と流通、アジア各地域間やアジ 意欲・態度
ア諸国と欧米諸国の貿易などを基に説明する。

５ ・工業化の進展と国 ・産業革命と世界市場の形成 ・産業革命と交通・通信手段の革新、民国家の建設について理解させる。

中国の開港と日本の開国などを基に、工業化と世界市場の形成を説 ノート提出
明する。

中間考査

学
期
６ ・結びつく世界と日 ・市民革命や日本の明治維新 ・18 世紀後半以降の欧米の市民革命
本の開国など立憲体制・国家形成につや国民統合の動向、日本の明治維

いて理解させる。

新や大日本帝国憲法の制定などを基に、立憲体制と国民国家の形成を理解する。

７ ・帝国主義とアジア ・列強の進出と植民地の形成、 ・列強の進出と植民地の形成、日清・諸国の変容

日清・日露戦争などを基に、列日露戦争などを基に、列強の帝国 ノート提出

強の帝国主義政策とアジア諸主義政策とアジア諸国の変容を説 期末考査

国の変容を理解する。

明する。

夏季課題の説明月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ 国際秩序の変化や大衆化と私たち・第一次世界大戦と ・国際関係の緊密化、アメリカ ・植民地の独立、大衆の政治的・経済 授業中の関心・
大衆社会

合衆国とソヴィエト連邦の的・社会的地位の変化、生活様式の 意欲・態度

台頭など国際秩序の変化や変化などに関する資料から情報を大衆化に伴う生活や社会の読み取ったりまとめたりする技能

変容について理解させる。

を身に付けられるよう工夫する。

10 ・経済危機と第二次 ・世界恐慌、ファシズムの伸 ・経済危機の背景と影響、国際秩序や
世界大戦

二
学
期

張、日本の対外政策などを基政治体制の変化などに着目して、に、国際協調体制の動揺を理

各国の世界恐慌への対応の特徴、 ノート提出解させる。

国際協調体制の動揺の要因などを 中間考査
説明・解説する。

・第二次世界大戦後 ・第二次世界大戦の展開、国際 ・第二次世界大戦の推移とこの大戦の世界と日本11

12

連合と国際経済体制、冷戦のが戦後の世界に与えた影響、大戦

始まりとアジア諸国の動向、後の国際秩序の形成が社会に及ぼ

戦後改革と日本国憲法の制した影響などに着目して、第二次定、平和条約と日本の独立の世界大戦の性格と惨禍、第二次世回復などを基に、第二次世界界大戦下の社会状況や人々の生

大戦後の国際秩序と日本の活、日本に対する占領政策と国際国際社会への復帰を理解さ情勢について解説する。

せる。

ノート提出
期末考査

１ グローバル化と私たち・冷戦と脱植民地 ・脱植民地化とアジア・アフリ ・西ヨーロッパや東南アジアの地域 授業中の関心・意化・第三世界の台

カ諸国、冷戦下の地域紛争、連携、計画経済とその波及、日本の 欲・態度頭

先進国の政治の動向、
軍備拡

高度経済成長などについて説明す

張や核兵器の管理などを基

る。

２
三
学
期

に、国際政治の変容を理解させる。
・世界秩序の変容と ・地域紛争の背景や影響、冷戦 ・地域紛争と冷戦の関係、
冷戦が各国
日本

３

が各国の政治に及ぼした影

経済に及ぼした影響、第三世界の響、欧米やソヴィエト連邦の国々の経済政策の特徴、欧米やソ政策転換の要因などをなど

ヴィエト連邦の政策転換の要因な ノート提出について理解させる。

どを多面的・多角的に説明・解説す 学年末考査る。

その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・大学受験にも対応できるよう、授業内容や時間配分等の配慮をします。
・歴史は暗記が欠かせない科目ですが、語句の暗記のみにとどめるのではなく、歴史の流れに関連づけて理解するよう工夫します。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

地理探究

２

２年１類

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

********

新詳 地理探究（帝国書院）
詳解現代地図 最新版（二宮書店）

プリント等

科目の到達目標
・現代社会の諸事象を系統地理的、地誌的に考察し、現代世界の地理的認識を養うとともに、地理的な見方や考え方を培い、国際社会に主体的に生きる平和で民主的な社会の形成者に必要な公民としての自覚と資質を養う。

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

地図や地理情報システムなどの読み取りを 地理的事象の意味や意義・特色や相互の関連を、 知識及び技能を獲得し、思考力、判断力、表現
通して、地球的な視野から地理的事象の空間 位置や分布、場所、人間と自然環境との相互依存 力等を身に着けようという姿勢や、よりよい社
的な規則性、傾向性や関連する課題の発生要 関係、空間的相互依存作用、地域などに着目して、 会の実現を視野に、世界諸地域や日本において因について理解することで、現代世界の諸事 概念などを活用して多面的・多角的に考察した みられる課題を主体的に追究、解決しようとす
象の地理的認識を深める。

り、地理的な課題の解決に向けて構想したりする る姿勢を見せ、地理的な課題への多面的・多角ことができる。

的な考察、理解を深める。

評価の観点と方法について
定期考査の点数を基準とし、ノートや課題等の提出状況を加味し、総合的に評価する。
※中間考査は実施しません。
学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 第 1 部 現代世界の系統地理的考察

第1 章
自然環境

・地球内外の力がつくる様々 ・地球システムのなかで生きる私な地表のかたちを知り、そのたち成り立ちを理解する・地形の成因と地球表面の起伏
・地球規模の大地形
・河川流域と海岸にみられる小地形

授業中の関心・意欲・態度

５
・気候のしくみを知り、気候 ・気候の成り立ちの地域性と生業・文化との関 ・気候と生態系りについて理解する
・世界の気候区分
・さまざまな気候帯
・気候変動と異常気象

学
期
６

７

ノート提出

・日本の自然環境について理 ・日本の地形
解する・日本の気候・開発に伴う災害と防災・減災の取り組み
・様々な環境問題の原因を知 ・地球環境問題とはり、その解決策について考え ・さまざまな地球環境問題
ノート提出
る・地球環境問題の解決に向けた取 期末考査
り組み
夏季課題の説明月

学習単元・項目

９ 第2 章
資源と産業

10
二
学
期

11

学習のねらい・世界の農林水産業について
地域の特性を知り、気候や文化との関わりについて理解する

具体的な学習内容と方法

・農業の発達と分布，農業の地域区分 夏季課題提出
・現代世界の農業の現状と課題

授業中の関心・・世界と日本の林業，
世界と日本の水 意欲・態度
産業
・世界の食糧問題，日本の食糧問題
・日本の農業の現状と課題

・資源やエネルギーの分布や ・エネルギー資源の種類と利用活用について知るとともに、 ・化石燃料の分布と利用
資源やエネルギーをめぐる ・電力の利用
・鉱山資源の種類と利用課題について考える・資源・エネルギーをめぐる課題
・日本の資源・エネルギー問題
・世界の工業の成り立ちや立地について知り、グローバル化する工業生産について理
解を深める

評価のポイント

ノート提出

・工業の発達と種類
・工業の立地・世界の工業地域
・現代世界の工業の現状と課題
・工業の知識産業化とスタートアッ
プ企業
・日本の工業・経済発展と第 3 次産業

12

・商業の現状と変化

ノート提出
期末考査

・商業以外のさまざまな第 3 次産業

１

２ 第3 章三
交通・通信と
学
観光，貿易
期

３

・交通や情報通信の発達につ ・世界を結ぶ交通，日本の交通の特徴，情報通信の発達，余暇の拡大と 授業中の関心・意
いて学び、貿易や商業環境の観光産業，日本の観光とその変化， 欲・態度
変化について理解する
世界の貿易と地域間格差，貿易の自由化と経済連携，日本の貿易・世界の人口分布について知 ・世界の人口，人口の移動，世界の人口問題，日本の人口問題
り、人口問題を考える
・村落と都市の成り立ちにつ ・集落の成り立ち，村落の形態と機能，都市の成立と形態・機能，都市 ノート提出
いて知り、居住問題や日本の圏の拡大と都市の構造，発展途上 学年末考査
村落・都市の課題について考
国の都市・居住問題，先進国の都える市・居住問題，日本の都市・居住問
題その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・３年次でも地理探究を履修する。３年次は各地域の地誌を学習した後、入試過去問等の実践問題にも取り組む予定である。
・受験に必要であれば２年次から自主的に基礎的な知識・実践問題に取り組むようにしてもらいたい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

日本史探究

２

２年１類 AC 型・３類

選択

授業担当者

教科書名
高校日本史
（山川出版社）********

副教材等
その他授業プリント科目の到達目標① 日本史の基本的事項（原始・古代～中世）を広く学ぶ。
② 日本の歴史の大きな枠組みと展開を、資料に基づき地理的条件や世界史と関連づけながら理解する。
③ 教科書の暗記のみにとどまらず、各時代を多角的に学ぶことで歴史への関心を高める。
④ 日本史の学習を通して、文化の多様性・複合性と、現代世界の特質を広い視野から考察する態度を身につける。
評価の観点と方法について
年 3 回の定期考査の点数を基本として、授業プリントや長期休暇課題等の提出状況、授業に取り組む姿勢等を考慮した平常点を加味し、総合的に評価する。

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 原始・古代
第１章
発掘資料、文献に基づき、研 日本文化の始まり
日本文化のあけぼ 究された歴史であることを認 農耕の開始
の
識する

５ 第２章
古墳とヤマト政権

授業中の興味・関心・
態度

『古事記』
『日本書紀』等を参 古墳文化の展開
考に大和政権について理解す 飛鳥の朝廷
る

一
学
期
６ 第３章
律令国家の形成

第4 章
貴族政治の展開

７

律令体制の成立経緯、意義を 律令国家への道
理解する
平城京の時代
律令国家の文化
律令国家の変容
藤原氏を中心にして、平安時 摂関政治
代の政治・文化を理解する
国風文化
荘園の発達と武士団の成長

ノート提出
期末考査

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ 中世
第５章
院政と武士の進出

10 第６章武家政権の成立

第７章
武家社会の成長

二
学期

武士が登場し、勢力を拡大し 院政の始まりていく経緯、意義を理解する 院政と平氏政権

授業中の興味・関心・
態度

鎌倉幕府の政治等から日本の 鎌倉幕府の成立と展開
中世を理解する
モンゴル襲来と幕府の衰退
鎌倉文化
建武の新政から、足利義満の統治期までの経緯を理解する
民衆の自治と、戦乱の時代を理解する

室町幕府の成立
下剋上の社会
室町文化
戦国の動乱

11

12
ノート提出
期末考査

１ 近世
第８章
近世の幕開け織田信長、豊臣秀吉の登場に 天下人の登場
よる時代の変化を理解する
豊臣政権と桃山文化

授業中の興味・関心・
態度

三
２
学
期

３

ノート提出
学年末考査

その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）
・近世・近代（初期）の学習は３年次に行います。
・大学受験にも対応できるよう、授業内容や時間配分等配慮します。
（必要に応じてプリント教材も使用）
・日本史は暗記が欠かせない科目ですが、語句の暗記のみにとどめるのではなく、歴史の流れに関連づけて理解するようにしましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

日本史探究

３

２年Ⅱ類文系

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

********

日本史探究『高校日本史』（山川出版社）『高校日本史ノート』（山川出版社）『詳説日本史図録』（山川出版社）『日本史一問一答』（山川出版社）

科目の到達目標
社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ、課題を追究したり解決したりする活動を通して、広い視野に立ち、グローバル化
する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家および社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を育成す
ることを目指す。
評価の観点と方法について①我が国の歴史の展開に関わる諸事象について、地理的条件や世界の歴史と関連づけながら総合的にとらえて理解しているとともに、諸資料から我が国の歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身につけるようにする。
②我が国の歴史の展開に関わる事象の意味や意義、伝統と文化の特色などを、時期や年代、推移、比較、相互の関連や
現在とのつながりなどに着目して、概念などを活用して多面的・多角的に考察したり、歴史にみられる課題を把握し解決を視野に入れて構想したり、考察、構想したことを効果的に説明したり、それらをもとに議論したりする力を養う。
③我が国の歴史の展開に関わる諸事象について、よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに、多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される日本国民としての自覚、我が国の歴史に対する愛情、他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚などを深める。
月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４

第Ⅰ部 原始・古代
第1章
日本文化のあけぼの
１ 文化の始まり
２ 農耕の開始

発掘資料、文献に基づき、研究された歴史であることを認識する

旧石器文化・縄文文化の成立と変化、社会、特色
水稲耕作や金属器の伝来が日本
列島の社会に与えた影響「クニ」の形成から邪馬台国などの小国の連合について
弥生文化の特色

定期考査
提出課題
発問評価
授業態度
発表
レポート提出第2章
古墳とヤマト政権
１ 古墳文化の展開
２ 飛鳥の朝廷
５
一
学
期

６

７

第3章
律令国家の形成
１ 律令国家への道
２ 平城京の時代
３ 律令国家の文化
４ 律令国家の変容
第4章
貴族政治の展開
１ 摂関政治２ 国風文化
３ 荘園の発達と武士団の成長
第5章
院政と武士の進出
１ 院政の始まり
２ 院政と平氏政権

中国大陸・朝鮮半島との関係
ヤマト政権の発展や古墳文化
推古朝の政治や飛鳥文化の特色
律令体制成立の経緯、意義、大陸、半島との関係を理解する

藤原氏を中心にして、平安時代の政治・文化を理解する武士が登場し、勢力を拡大していく経緯、意義を理解する

院政・平氏・鎌倉幕府の政治等から日本の中世を理解する

大化の改新以降の政治過程
律令体制の成立
平城京における政治史の流れ
律令体制の形成と密接に関連する
仏教文化の特色
国史などの編纂や 仏教美術の展
開、仏教の興隆による鎮護国家の思想の誕生
摂関政治の特質とその後の展開
中国文化をふまえて国風文化が形成されたこと浄土信仰が広まった背景
武士団の仕組みや武士の成長
土地制度の変化
院政期における武士の影響力の拡
大や平氏政権の展開、文化が庶民や地方に広まったこと
武家政権の成立

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９

院政・平氏・鎌倉幕府の政治等から日本の中世を理解する

建武の新政から、足利義満の統治期までの経緯を理解する

11

第7章
武家社会の成長
１ 室町幕府の成立
２ 下剋上の社会
３ 室町文化
４ 戦国の動乱

鎌倉幕府と朝廷による二元的支配の構造、執権政治の特質、御家人の特質やその地域支配について
モンゴル襲来の国際的な背景や国内政治への影響
鎌倉時代の宗教や文化の特徴
鎌倉幕府滅亡後の政治権力の推移と武家の関係、日明貿易の展開と琉球やアイヌの文化の形成
南北朝の動乱と日本列島の地域社
会の変質や、東アジアの国際情勢の変化とその影響
室町文化の特徴

定期考査
提出課題
発問評価
授業態度
発表
レポート提出10第6章
武家政権の成立
１ 鎌倉幕府の成立と展開
２ モンゴル襲来と幕府の衰退
３ 鎌倉文化

織田信長、豊臣秀吉の登場による時代の変化を理解する

12

第8章
近世の幕開け１ 天下人の登場
２ 豊臣政権と桃山文
化

第9章
幕藩体制の成立と展
開
１ 江戸幕府の成立
２ 江戸初期の外交と文化
３ 幕政の安定４ 経済の発展
５ 元禄文化

江戸幕府の支配が確固たるものになる経緯を理解する

二
学
期

１

三
学
期

２

３

第 10 章幕藩体制の動揺
１ 幕政の改革と宝暦・天明期の文化
２ 江戸幕府の衰退
３ 化政文化民衆の自治と、戦乱の時代を理解する

江戸幕府が成立する経緯と、
徳川家康、秀忠、家光の権力掌握の経緯を理解する

江戸時代中期における政治・経済・文化を理解する

織豊政権の特色や貿易・対外関係
織豊政権の諸政策の目的や、ヨーロッパ諸国の進出がアジアに与えた影響
安土桃山時代の文化が幅広い国際性を持ちつつ、生活文化のなかにとけ込んでいったこと
豊臣政権による朝鮮出兵から、対アジア認識を含め一連の政策のもたらした影響
江戸時代の社会の構造
桃山文化を受け継ぎながらも新しい
武家社会の到来を示す寛永期の文化が成立したこと
江戸幕府の鎖国政策
文治政治への転換から元禄時代・
正徳の政治に至る推移について
都市の発達と文化の担い手との関係
17 世紀の文化の特徴

江戸幕府の支配が揺らいでいく経緯を理解する
江戸時代後期の政治・経済・文化について理解する

定期考査
提出課題
発問評価
授業態度
発表
レポート提出産業の発達、飢饉や一揆の発生、
幕府政治の動揺と諸藩の動向、学問・思想の展開、庶民の生活と文化
幕藩体制の変容や宝暦・天明期の文化の特色

その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・３年生でも引き続き「日本史探究」の選択履修をすることができる。
・大学受験にも対応できるよう、授業内容や時間配分等の配慮をする。（３年次には問題演習等も行う）
・日本史は暗記が欠かせない科目だが、語句の暗記のみにとどめるのではなく、歴史の流れに関連づけて理解するよう努める。

科目名
世界史探究

単位数
２

授業担当者

指導学年・類・型
2 年 1 類（A・C コース）
・3 類
教科書名
世界史探究
（東京書籍）********

必修・選択
選択

副教材等
最新世界史図説タペストリー（帝国書院）

科目の到達目標
・世界の歴史の大きな枠組みと展開を、諸資料に基づき地理的条件や日本史等と関連付けながら理解する。
・世界史の学習を通して文化の多様性・複合性について理解を深め、現代世界を広い視野から考察する態度を身につける。
評価の観点と方法について
期末考査の点数を基準として、授業ノートやプリント、長期休暇課題等の提出状況を考慮し、三観点（知識・技能、思考・判断・表現、主体性）から評価する。
月

学習単元・項目４

序章

学習のねらい

世界史へのまなざし

具体的な学習内容と方法

評価のポイント・地球と人類の誕生

第1 編
諸地域の歴史的特質

第1章 古代文明の出現 文明がどのように誕生したのか、人 ・農業と気候類の進化や道具の発達などから考察 ・古代オリエントとエーゲ海地域

５する・南アジアの古代文明
・東アジアにめばえた文明

一学期

第2章 西アジアと地中 西アジア、地中海世界においてそれ ・古代オリエントの統一

６

海周辺

ぞれの自然環境に適応した独自の地 ・古代ギリシアとヘレニズム世界
域世界が形成される過程と、その特 ・ローマ帝国と地中海世界
色について学習する・古代末期の社会と地中海世界の解体
・地中海世界とアジア・イスラーム世界の成立
・中世初期の東西ヨーロッパ

７
ノート提出
期末考査

月

学習単元・項目9

第 3 章 南アジア

学習のねらい具体的な学習内容と方法

南アジアの気候・地形・風土から、 ・南アジアにおける国家形成

評価のポイント
夏期課題提出

その国家形成に至る過程について学 ・インド世界の形成
習する

10

第 4 章 東南アジア

二学期

東南アジア地域の気候・地形から、 ・海の道の形成と東南アジア
この地域の発達について学習する

11

・東南アジア諸国家の再編成

12

ノート提出
期末考査

１

第5章 東アジアと中央 隋唐を中心とした中国での帝国形成 ・古代帝国の誕生
ユーラシア

過程と遊牧民の文化形成および周辺 ・中国の分裂と多様化
国家との関係について学習する

・隋唐帝国と東アジア
・草原地帯のトルコ化とイスラーム化

三
２
学
期

３

ノート提出
期末考査

その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）
・近代・現代の学習は３年次の選択で履修。
・共通テスト等の受験については、個別に対応する。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

公共

２

２年・全類

必修

授業担当者

教科書名
新公共

********

副教材等
随時プリント等を用意（第一学習社）
科目の到達目標① 考察・選択・判断のための手掛かりとなる概念・理論を理解し，諸資料から必要な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付ける。
② 現実社会の諸課題の解決に向けて，事実を基に多面的・多角的に考察し公正に判断する力や，合意形成や社会参画を視野に入れながら構想したことを議論する力を養う。

③ よりよい社会の実現を視野に，現代社会の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，各国が相互に主権を尊重し，各国民が協力し 合うことの大切さについての自覚などを深める。民主政治や日本国憲法、日本の政治機構について理解を深め、主権者・良識ある公民としての必要な能力・知識・理解を養い育てる。

評価の観点と方法について
各単元目標が理解できているかどうかを中心に年間３回の定期考査を実施し、必要に応じて課題を出して提出させる。評価については、定期考査に加えて、三観点（知識・技能、思考・判断・表現、主体性）から総合的に評価する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 第 1 編 公共の扉
第 1 章 公共的な空間を 自らのあり方・生き方に ・社会に生きる私たち

授業中の関心・意欲・態つくる私たち度ついて主体的に考えさせ ・個人の尊厳と自主・自律る。その導入として、で ・多様性と共通性
きるだけ生徒の身近なと ・伝統文化とのかかわり

５ころから題材を見つけ ・自立した主体をめざしてる。
第 2 章 公共的な空間に

一
学
期

・人間と社会のあり方についてのおける人間としてのあり

見方・考え方

方生き方
第 3 章 公共的な空間に・人間の尊厳と平等、個人の尊重

６ おける基本的原理

・民主主義と法の支配レポート提出

・自由・権利と責任・義務

ノート提出

・日本国憲法に生きる基本的原理 期末考査

７
９ 第 2 編 自立した主体と二学期

してよりよい社会の形成 民主政治の原理につい ・私たちと法授業中の関心・意欲・態に参画する私たち

度て，歴史的経緯も合わせ ・法と基本的人権て学習する。

・自由に生きる権利と法・規範・平等に生きる権利と法・規範

第 1 章 法的な主体とな

日本国憲法の成立過程と ・安全で豊かに生きる権利と法・る私たち

その性格・特徴を理解さ10 〇法や規範の意義と役割せる。

〇契約と消費者の権利・ 法や契約の意義について
責任

学習する。

規範
・法をよりよいものにするための権利・さまざまな契約と法・消費者の権利と責任

二 11
学
期

レポート提出〇司法参加の意義

司法参加の意義について ・裁判所と司法

ノート提出

12

理解させる。

期末考査

１ 第 2 章 政治的な主体と政治のしくみを理解させ ・私たちと選挙なる私たち

・国民の司法参加

るとともに主権者、有権 ・選挙の現状と課題〇政治参加と公正な世論 者としての意識を形成す ・世論の形成と政治参加形成る。

授業中の関心・意欲・態度

・国会と立法・内閣と行政・地方自治と住民福祉

２
三
学
期

○国際社会と国家主権

国際政治についての理解 ・国家と国際法を深め，複雑化する国際 ・国境と領土問題
社会の中での日本の役割 ・国際連合の役割と課題と課題を考える。

・今日の国際社会・人種・民族問題と地域紛争
・国際社会における日本の役割

３ 〇日本の安全保障と防衛

日本の外交・防衛問題の ・平和主義と安全保障
現状を理解し、その課題 ・日本の安全保障体制の変容について考える。

・核兵器の廃絶と国際平和

レポート提出ノート提出

学年末考査
その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・期末考査のみの実施である。
・大学入試共通テスト等の受験については個別に対応する。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

地理探究

４

３年１類 A 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

********

新詳 地理探究（帝国書院）
詳解現代地図 最新版（二宮書店）

プリント等

科目の到達目標
・現代社会の諸事象を系統地理的、地誌的に考察し、現代世界の地理的認識を養うとともに、地理的な見方や考え方を培い、国際社会に主体的に生きる平和で民主的な社会の形成者に必要な公民としての自覚と資質を養う。

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

地図や地理情報システムなどの読み取りを 地理的事象の意味や意義・特色や相互の関連を、 知識及び技能を獲得し、思考力、判断力、表現
通して、地球的な視野から地理的事象の空間 位置や分布、場所、人間と自然環境との相互依存 力等を身に着けようという姿勢や、よりよい社
的な規則性、傾向性や関連する課題の発生要 関係、空間的相互依存作用、地域などに着目して、 会の実現を視野に、世界諸地域や日本において因について理解することで、現代世界の諸事 概念などを活用して多面的・多角的に考察した みられる課題を主体的に追究、解決しようとす
象の地理的認識を深める。

り、地理的な課題の解決に向けて構想したりする る姿勢を見せ、地理的な課題への多面的・多角ことができる。

的な考察、理解を深める。

評価の観点と方法について
定期考査の点数を基準とし、ノートや課題等の提出状況を加味し、総合的に評価する。

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 第 1 部 現代世界の系統地理的考察

第2 章
資源と産業

５

学
期
６ 第3 章交通・通信と観光，貿易・資源やエネルギーの分布や ・電力の利用，鉱山資源の種類と利 授業中の関心・用，資源・エネルギーをめぐる課 意欲・態度
活用について知るとともに、
題，日本の資源・エネルギー問題
資源やエネルギーをめぐる
課題について考える
・世界の工業の成り立ちや立 ・工業の発達と種類，工業の立地，世界の工業地域，現代世界の工業の地について知り、グローバル
現状と課題，工業の知識産業化と化する工業生産について理
スタートアップ企業，日本の工業 ノート提出
解を深める
・経済発展と第 3 次産業，商業の現 中間考査状と変化，商業以外のさまざまな
第 3 次産業
・交通や情報通信の発達につ ・世界を結ぶ交通，日本の交通の特徴，情報通信の発達，余暇の拡大といて学び、貿易や商業環境の観光産業，日本の観光とその変化，変化について理解する
世界の貿易と地域間格差，貿易の自由化と経済連携，日本の貿易・世界の人口分布について知 ・世界の人口，人口の移動，世界の人 ノート提出
７ 第4 章口問題，日本の人口問題
期末考査
人口，村落・都市 り、人口問題を考える
夏季課題の説明月

学習単元・項目９

学習のねらい・村落と都市の成り立ちについて知り、居住問題や日本の村落・都市の課題について考える

具体的な学習内容と方法

評価のポイント・集落の成り立ち，村落の形態と機 夏季課題提出
能，都市の成立と形態・機能，都市圏の拡大と都市の構造，発展途上国の 授業中の関心・
都市・居住問題，先進国の都市・居住 意欲・態度問題，日本の都市・居住問題

第5 章
生活文化，
10 民族・宗教

・世界の衣・食・住の特徴を ・世界の衣服と食生活，
世界の住居と知るとともに、民族や領土を 衣食住の画一化，世界の民族・言語，めぐる争いについて理解す 世界の宗教，さまざまな民族問題，多る文化の共生に向けた取り組み
・現代世界と国家，領土問題と解決へ ノート提出
二の取り組み，日本の領域と領土をめ 中間考査
学ぐる問題
第 2 部 現代社会期の地誌的考察第1 章
・世界の各地の地誌を、最近 ・地域区分の意義と指標
現代社会の地域 の状況と国際関係を重視し ・中国の政治体制と多様な民族，中国て理解する。
の食生活と農業・水産業，中国の工業
11 区分
化と海外進出，経済発展に伴うさま
ざまな課題
第2 章
・韓国の歴史と生活文化，
産業の発展
現代世界の
と生活の文化
諸地域
・ASEAN 諸国の農業とその変化， ノート提出
ASEAN 諸国の工業とその発展
期末考査
12
ASEAN の変化と課題

１ 第2 章
現代世界の諸地域

・急速な経済成長を支えた産業の発展，増加する人口と農村の変化，イン 授業中の関心・意
ド社会の変化と経済格差の拡大

欲・態度・イスラームと人々の生活文化，
交易 ノート提出の歴史と乾燥地域の農業，豊富な資 学年末考査

三 ２
学
期

源を生かして進められる開発

３
その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・大学入試共通テストの受験等については個別に対応する。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

地理探究

３

３年 １類 B 型

選択

授業担当者
********

教科書名

副教材等

新詳地理探究（帝国書院）

地理探究演習ノート（帝国書院）

詳解現代地図（二宮書店)

科目の到達目標
早めに教科書内容の学習を終え、その後は実践問題演習を中心に既習範囲の復習を行い、大学入学共通テス
ト対策を行う。
特に地形図の読図、統計・資料の読み取りに慣れさせる。

評価の観点と方法について
年間５回の考査（１学期中間・期末、２学期中間・期末、３学期期末）の点数を基準とする。
また、ノートや夏季課題の提出等も評価の対象とする。

月

学習単元・項目

４ 第Ⅲ編
現代社会の
地誌的考察

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

世界の各地の地誌を、
東アジア
最近の状況と国際関係を重視して理解す東南アジア
る。
南アジア・西・中央アジア

５

アフリカ・ヨーロッパ・ロシア

ノートの提出
アングロアメリカ

中間考査
期

ラテンアメリカ・オセアニア

６

世界の人口分布と人口増加
世界と日本の人口問題

第３章
人口と村落・都市

村落の成り立ちと機能都市の発達と形態

７

都市の拡大と都市圏
世界と日本の都市・居住問題

ノートの提出
期末考査

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法
世界の衣・食・住
世界の言語と宗教国家の形成と領域
民族問題と領土問題
国家間の結びつきと国際連合の役割

９ 第４章
生活文化と
民族・宗教
10

評価のポイント
夏季課題の提出

ノートの提出入試対策演習入試過去問題等の演 入試過去問題等の演習やプリント等により、習と既習内容の復習

二学期

既習内容の復習と大学入学共通テスト対策

中間考査

を行う。

11

12
１ 入試対策演習

期末考査
入試過去問題等の演 入試過去問題等の演習やプリント等により、既習内容の復習と大学入学共通テスト対策
習と既習内容の
を行う。
復習

期末考査

三
学
期

その他 (履修上の留意点・大学等進学のための学習など)
入試対策として、過去問・模試などのプリント教材等を補助教材として使用する。
必要に応じて、時事的内容も紹介する。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

地理探究

４

３年 ２類 理型

選択

授業担当者********

教科書名

副教材等

新詳地理探究（帝国書院）

地理統計要覧(二宮書店)、地理探究演習ノー

詳解現代地図（二宮書店)

ト（帝国書院）資料地理の研究（帝国書院）

科目の到達目標
早めに教科書内容の学習を終え、その後は実践問題演習を中心に既習範囲の復習を行い、大学入学共通テス
ト対策を行う。
特に地形図の読図、統計・資料の読み取りに慣れさせる。

評価の観点と方法について
年間４回の考査（１学期中間・期末、２学期中間・期末）の点数を基準とする。
また、ノートや夏季課題の提出等も評価の対象とする。

月

学習単元・項目

４ 第Ⅲ編
現代社会の
地誌的考察

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

世界の各地の地誌を、
東アジア
最近の状況と国際関係を重視して理解す東南アジア
る。
南アジア・西・中央アジア

５

アフリカ・ヨーロッパ・ロシア

ノートの提出
アングロアメリカ

中間考査
期

ラテンアメリカ・オセアニア

６

世界の人口分布と人口増加
世界と日本の人口問題

第３章
人口と村落・都市

村落の成り立ちと機能都市の発達と形態

７

都市の拡大と都市圏
世界と日本の都市・居住問題

ノートの提出
期末考査

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法
世界の衣・食・住
世界の言語と宗教国家の形成と領域
民族問題と領土問題
国家間の結びつきと国際連合の役割

９ 第４章
生活文化と
民族・宗教
10

評価のポイント
夏季課題の提出

ノートの提出大学入学共通テ
習と既習内容のスト対策

入試過去問題等の演 入試過去問題等の演習やプリント等により、既習内容の復習とセンター入試対策を行う。 中間考査

復習

二
学
期
11

ノートの提出12１

三学期

その他 (履修上の留意点・大学等進学のための学習など)
入試対策として、過去問・模試などのプリント教材等を補助教材として使用する。
必要に応じて、時事的内容も紹介する。

期末考査

科目名
日本史探究

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

４

３年１類 A・C 型

選択

授業担当者
********

教科書名
高校日本史
（山川出版社）

副教材等
高校日本史ノート、プリント等

科目の到達目標① ２年次に学習したことを引き継ぎ、日本史の基本的事項（近世～近代・現代）を広く学ぶ。
② 日本の歴史の大きな枠組みと展開を、資料に基づき地理的条件や世界史と関連づけながら理解する。
③ 教科書の暗記のみにとどまらず、各時代を多角的に学ぶことで歴史への関心を高める。
④ 日本史の学習を通して、文化の多様性・複合性と、現代世界の特質を広い視野から考察する態度を身につける。
評価の観点と方法について
年 5 回の定期考査の点数を基本として、授業ノートやプリント、長期休暇課題等の提出状況、授業に取り組む姿勢等を考慮した平常点を加味し、総合的に評価する。
学習単元・項目

４ 第７章
武家社会の成長

近世第８章
近世の幕開け

学習のねらい具体的な学習内容と方法

建武の新政から、足利義満の 室町幕府の成立
統治期までの経緯を理解する 下剋上の社会、戦国の動乱
民衆の自治と、戦乱の時代を 室町文化
理解する

評価のポイント
授業中の関心・意
欲・態度

織田信長、豊臣秀吉の登場に 天下人の登場
よる時代の変化を理解する
豊臣政権と桃山文化

５第9 章
幕藩体制の成立と展開

一学期

第 10 章６ 幕藩体制の動揺

近代・現代
第 11 章近世から近代へ

幕府の外国、キリスト教に対 近世の外交 海禁政策する対応について、また、幕 文治政治への転換
政の安定により戦国の気風を 元禄文化
改める改革や経済発展にともなう文化の創造を学習する。
江戸幕府の支配が揺らいでいく経緯を理解する
江戸時代後期の政治・経済・文化について理解する

幕政の改革
幕藩体制の動揺と外圧
幕藩体制の動揺と政治改革
新しい学問の形成と化政文化

ペリーの来航と日本開国の経 ペリー来航と日本の開国
緯また、幕末の攘夷運動と幕 開国による社会の変化
府や新政府の動きを理解する 幕府の動揺、滅亡

７
第 12 章近代国家の成立

ノート提出
中間考査

明治政府の発足による社会の変化と国際情勢、また、自由
民権思想と、それに対しての政府対応について理解する

近代国家をめざして殖産興業と文明開化
明治初期の対外関係
新政府への反抗、憲法の制定
立憲国家の成立

ノート提出
期末考査

月

学習単元・項目

学習のねらい

９ 第 13 章

日清・日露戦争に至った経緯
近代国家の展開と とその影響について理解する
国際関係
第一次世界大戦が諸外国と日本に与えた影響を理解する

具体的な学習内容と方法
条約改正
朝鮮をめぐる対立
日清戦争と東アジアの変容
中国分割と日露戦争
日露戦争後の国際関係
大正政変
第一次世界大戦と日本
大衆社会の形成

評価のポイント
授業中の関心・意
欲・態度

10
第 14 章近代産業と生活二学期

民衆の生活の実態、明治期の 工業化と資本主義の発達
文化について理解する
社会運動の発生
大衆文化の実態を理解する
新しい文化の形成

第 15 章世界の経済状況
恐慌と第二次世界 昭和初期の内政と外交
大戦
日中戦争開戦の経緯について理解する
11
第二次世界大戦、アジア太平洋戦争開戦の経緯、戦争の経過と社会への影響について理解する

12

１ 第 16 章
現代の世界と日本

三学期

第一次世界大戦後の国際情勢
第一次世界大戦の影響
世界恐慌
揺れ動く経済と中国侵略の本格化
日中戦争と国内体制の改変
第二次世界大戦前の国際情勢
軍部の台頭
第二次世界大戦
アジア太平洋戦争戦時下での国民の生活
敗戦

戦後の国内・国際社会につい 戦後の国際秩序て理解する
日本の民主化
占領下の政治
冷戦と日本の独立

ノート提出
中間考査

ノート提出
期末考査

授業中の関心・意
欲・態度
ノート提出
学年末考査

２
その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・大学受験にも対応できるよう、授業内容や時間配分等の配慮をします。
・日本史は暗記が欠かせない科目ですが、語句の暗記のみにとどめるのではなく、歴史の流れに関連づけて理解するようにしましょう。

科目名
日本史探究
授業担当者

********

単位数３

指導学年・類・型
３年１類 B 型

教科書名日本史探究『高校日本史』（山川出版社）

必修・選択
選択

副教材等

科目の到達目標① 原始・古代から近世まで、日本史の基礎知識を学ぶ② 日本の歴史の大きな枠組みと展開を、資料に基づき地理的条件や世界史と関連づけながら理解する③ 教科書の暗記のみにとどまらず、各時代を多角的に学ぶことで歴史への関心を高める④ 日本史の学習を通して、文化の多様性・複合性と、現代世界の特質を広い視野から考察する態度を身につける。
評価の観点と方法について
定期考査の点数を基準として、授業ノートやプリント・レポート、長期休暇課題等の提出状況を考慮し、三観点（知識・技能、思考・判断・表現、主体性）から評価する。
月

学習単元・項目４第1章
日本文化のあけぼの

学習のねらい中国の文献・発掘史料などに基づき、研究された歴史であることを認識する

第2章
古墳とヤマト政権

具体的な学習内容と方法

評価のポイント・文化の始まり・農耕の開始・古墳文化の展開
・飛鳥の朝廷
中間考査

第3章
律令国家の形成
５

一
学
期

第4章
貴族政治の展開

律令体制成立の経緯、意義、大陸、半島との関係を理解する

・律令国家への道
・平城京の時代
・律令国家の文化
・律令国家の変容

藤原氏を中心にして、平安時代の政治・文化を理解す
る

・摂関政治
・国風文化
・荘園の発達と武士団の成長

武士が登場し、勢力を拡大していく経緯、意義を理解するとともに院政・平氏の政治等から日本の中世を理解する

・院政の始まり・院政と平氏政権

鎌倉幕府の成立、幕政を学習し武士社会への理解を深める

・鎌倉幕府の成立と展開
・モンゴル襲来と幕府の
衰退
・鎌倉文化

６

第5章
院政と武士の進出

７

第6章
武家政権の成立

期末考査
レポート提出ノート提出

月
９

学習単元・項目第7章
武家社会の成長

建武の新政から、足利義満の統治期までの経緯を理解する

具体的な学習内容と方法

評価のポイント・室町幕府の成立
・下剋上の社会・室町文化
・戦国の動乱

民衆の一揆および自治と、
戦乱の時代を理解する

10

二
学
期

学習のねらい

中間考査
第8章
近世の幕開け織田信長、豊臣秀吉の登場による時代の変化を理解する

・天下人の登場・豊臣政権と桃山文化

江戸幕府が成立する経緯と、徳川家康、秀忠、家光の権力掌握の経緯を理解する

・江戸幕府の成立
・江戸初期の外交と文化・幕政の安定・経済の発展
・元禄文化

11

第9章
幕藩体制の成立と展
開

12

期末考査
レポート提出
ノート提出
１

三
学
期

第 10 章幕藩体制の動揺

江戸時代中期における政
治・経済・文化を学習するとともに、幕府の衰退について理解を深める

・幕政の改革と宝暦・天明期の文化・江戸幕府の衰退
・化政文化

２

３

その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・大学受験にも対応できるよう、授業内容や時間配分等の配慮をする
・演習等については個別に対応する

期末考査
レポート提出
ノート提出

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

日本史探究

３

３年２類文型

必修

授業担当者

教科書名
高校日本史
（山川出版社）********

副教材等
山川 詳説日本史図録
山川 高校日本史ノート

科目の到達目標① ２年次に学習したことを引き継ぎ、日本史の基本的事項（近代～現代）を広く学ぶ。
② 日本の歴史の大きな枠組みと展開を、資料に基づき地理的条件や世界史と関連づけながら理解する。
③ 教科書の暗記のみにとどまらず、各時代を多面的・多角的に学ぶ。
④ 日本史の学習を通して、文化の多様性・複合性と、現代世界の特質を広い視野から考察する態度を身につける。
評価の観点と方法について
年 4 回の定期考査の点数を基本として、授業ノートやプリント、長期休暇課題等の提出状況、授業に取り組む姿勢等を考慮した平常点を加味し、総合的に評価する。
学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント４ 近代国家の成立
・開国と幕府の滅 開国の影響と幕府滅亡に至る経 開国と幕府の動揺
緯について、
外国との関係ととも 尊皇攘夷運動と倒幕
亡に理解する
明治政府の発足による社会の変 中央集権体制の確立

５ ・明治維新化と国際情勢について理解する

明治新政府の政策
自由民権運動と立憲体制の確立
条約改正

・立憲国家の成立
・大陸政策の展開

ノート提出

日清戦争・日露戦争の経緯と戦後 日清戦争の影響について理解する

日露戦争

中間考査

産業革命 社会運動
産業の発展に伴う社会変化につ 近代産業の発展と社会問題

一学期

６ ・近代産業の発展
・近代の文化いて理解する

明治時代の学問・思想・文化

明治時代の文化・学問・思想について理解する
第一次世界大戦前の日本の政治

第一次世界大戦後の国際情勢
二つの世界大戦
第一次世界大戦開戦の経緯とそ 第一次世界大戦の影響とアジア

・第一次世界大戦 の影響について理解すると日本

政党政治の展開
大正デモクラシー

恐慌と内外政策の経緯について 文化の大衆化

・恐慌の時代理解する

７

昭和初期の国内政治
昭和初期の外交政策

軍部の台頭による満州事変・政党 第二次政界大戦前の国際情勢

・軍部の台頭政治の崩壊について理解する

軍部の台頭

ノート提出

日中戦争とアジア太平洋戦争開・第二次世界大戦

戦の経緯、戦争の経過と社会への 日中戦争
影響について理解する

アジア太平洋戦争

期末考査

月

学習単元・項目

学習のねらい

９ 現代の世界と日
本・占領下の改革と主権の回復
・55 年体制と高度
経済成長
・現代の情勢
10 ・演習
大学入学共通テス
ト対策

具体的な学習内容と方法
戦後の国際情勢

評価のポイント
夏季課題提出

日本の民主化
戦後の国内・国際社会について理 占領下の政治
解する

戦後の経済再建ノート提出

戦後の政治・世界情勢の流れを理 戦後の人々の暮らし解する（必要に応じてプリントを 冷戦と日本の独立
使用する）

55 年体制の成立

中間考査

高度経済成長
大学入学共通テストを見据えた演習を
行う

二
学
11
期

ノート提出

12
期末考査
大学入学共通テス
ト直前対策

三
学
期

その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・大学受験にも対応できるよう、授業内容や進度を工夫する。
（必要に応じてプリント教材なども使用）
・大学入学共通テスト対策の実践問題演習も行う。

科目名
日本史探究

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

４

３年３類

選択

授業担当者
********

教科書名
高校日本史
（山川出版社）

副教材等
プリント等

科目の到達目標① ２年次に学習したことを引き継ぎ、日本史の基本的事項（近世～近代・現代）を広く学ぶ。
② 日本の歴史の大きな枠組みと展開を、資料に基づき地理的条件や世界史と関連づけながら理解する。
③ 教科書の暗記のみにとどまらず、各時代を多角的に学ぶことで歴史への関心を高める。
④ 日本史の学習を通して、文化の多様性・複合性と、現代世界の特質を広い視野から考察する態度を身につける。
評価の観点と方法について
年 5 回の定期考査の点数を基本として、授業ノートやプリント、長期休暇課題等の提出状況、授業に取り組む姿勢等を考慮した平常点を加味し、総合的に評価する。
学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 第６章
武家政権の成立

第７章
武家社会の成長

５
近世
第８章
近世の幕開け一学期

第9 章
幕藩体制の成立と６ 展開

第 10 章幕藩体制の動揺

７鎌倉幕府の政治等から日本の モンゴル襲来と幕府の衰退
中世を理解する
鎌倉文化

授業中の関心・意
欲・態度

建武の新政から、足利義満の 室町幕府の成立
統治期までの経緯を理解する 下剋上の社会、戦国の動乱
民衆の自治と、戦乱の時代を 室町文化
理解する
織田信長、豊臣秀吉の登場に 天下人の登場
よる時代の変化を理解する
豊臣政権と桃山文化
幕府の外国、キリスト教に対する対応について、また、幕政の安定により戦国の気風を改める改革や経済発展にともなう文化の創造を学習する。

ノート提出
中間考査

江戸幕府の成立
江戸初期の外交と文化
幕政の安定
経済の発展
元禄文化

江戸幕府の支配が揺らいでい 幕政の改革と宝暦天明期の文化く経緯を理解する
江戸幕府の衰退
江戸時代後期の政治・経済・ 化政文化
文化について理解する
ノート提出
期末考査

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ 近代・現代
第 11 章近世から近代へ

第 12 章近代国家の成立

10二学期

ペリーの来航と日本開国の経 開国とその影響
緯また、幕末の攘夷運動と幕 幕府の滅亡と新政府の発足
府や新政府の動きを理解する

授業中の関心・意
欲・態度

明治政府の発足による社会の 明治維新
変化と国際情勢、また、自由 立憲国家の成立
民権思想と、それに対しての政府対応について理解する

第 13 章日清・日露戦争に至った経緯 大陸政策の展開
近代国家の展開と とその影響について理解する 第一次世界大戦と日本
国際関係
第一次世界大戦が諸外国と日 ワシントン体制本に与えた影響を理解する

ノート提出
中間考査

11
第 14 章近代産業と生活

民衆の生活の実態、明治期の 近代産業の発展
文化について理解する
近代の文化
大衆文化の実態を理解する
市民生活の変容と大衆文化

12 第 15 章

世界の経済状況
恐慌の時代
恐慌と第二次世界 昭和初期の内政と外交
軍部の台頭
大戦
日中戦争開戦の経緯について 第二次世界大戦
理解する
第二次世界大戦、アジア太平洋戦争開戦の経緯、戦争の経過と社会への影響について理解する

１ 第 16 章
現代の世界と日本

三学期

戦後の国内・国際社会につい 戦後の国際秩序て理解する
日本の民主化
占領下の政治
冷戦と日本の独立

ノート提出
期末考査

授業中の関心・意
欲・態度
ノート提出
学年末考査

２
その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・大学受験にも対応できるよう、授業内容や時間配分等の配慮をします。
・日本史は暗記が欠かせない科目ですが、語句の暗記のみにとどめるのではなく、歴史の流れに関連づけて理解するようにしましょう。

科目名
世界史探究

単位数
４

授業担当者

指導学年・類・型
3 年 1 類（A・C コース）
・3 類
教科書名
世界史探究
（東京書籍）********

必修・選択
選択

副教材等
最新世界史図説タペストリー（帝国書院）

科目の到達目標① 世界の歴史の大きな枠組みと展開を、諸資料に基づき地理的条件や日本史等と関連付けながら理解する② 世界史の学習を通して文化の多様性・複合性について理解を深め、現代世界を広い視野から考察する態度を身につける
評価の観点と方法について
定期考査の点数を基準として、授業ノートやプリント・レポート、長期休暇課題等の提出状況を考慮し、三観点（知識・技能、思考・判断・表現、主体性）から評価する。
月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント４ 第5 章東アジアと中央ユー 隋唐を中心とした中国での帝 ・古代帝国の誕生
ラシア

国形成過程と遊牧民の文化形 ・中国の分裂と多様化
成および周辺国家との関係に ・隋唐帝国と東アジアついて学習する・草原地帯のトルコ化とイスラー
ム化

５ 第９章
中華世界の変容とモ 漢民族と周辺民族との抗争、
ンゴル帝国

・唐の崩壊後の東アジア

およびその興亡について学習 ・宋代の新展開
する・モンゴル帝国
・元の成立

一
学
６ 第８章
期

中世ヨーロッパ

中間考査

キリスト教権威とそれに基づ ・中世ヨーロッパ社会の展開
いて成立した中世の社会、さら ・中世西ヨーロッパ社会の成熟にはその崩壊と近代国家への ・中世西ヨーロッパ社会の文化“めばえ”についても学習する ・ルネサンス

第 11 章大交易時代と世界の “大航海時代”と言われる時代 ・アジア交易圏の再編と活況

７ 一体化の背景、およびアジアへの到達 ・ポルトガルのアジア進出がもたらした影響について学 ・明と日本・朝鮮の動向
習する・一体化に向かう世界

レポート提出・大交易時代の世界

ノート提出
期末考査

月

学習単元・項目9

第 13 章

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

夏期課題提出

主権国家体制の形成 ヨーロッパにおける宗教改革 ・主権国家群の形成と宗教改革と地球規模での交易 と近代国家の形成過程、そして ・オランダの繁栄と英仏の国家の拡大その影響について学習する

形成
・商業覇権と植民地建設
・啓蒙専制国家の発展
・近世ヨーロッパの社会と文化

10
中間考査

第 14 章二学期

国民国家と近代社会 産業革命がもたらした“時間距 ・産業革命と工業化の形成

離”の短縮、技術革新による世 ・アメリカ合衆国とラテンアメリ
界各地への侵略について学習

11

カ諸国の独立し、現在も各国の発展に影響を ・フランス革命とウィーン体制
与えていることも併せて確認 ・自由主義の台頭と新しい革命のする

波
・19 世紀後半のヨーロッパ諸国
・南北アメリカの発展

レポート提出

12

ノート提出
期末考査

１ 第 17 章
第一次世界大戦の展 第一次世界大戦の経過と戦後 ・第一次世界大戦
開と諸地域の変容の国際連盟成立について学ぶ ・ヴェルサイユ体制と国際秩序のとともに、民族自決の考え方が

三
２
学
期

再編

もたらした影響について、東ア ・アジアにおける民族独立運動
ジアを中心に学習する

３
その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）
・共通テスト等の受験対策については、個別に対応する

ノート提出
期末考査

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

日本史演習

２

３年１類 B 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

高校日本史

********（山川出版社）

科目の到達目標① 幕末から現代までの日本史の基礎知識学ぶ② 日本の歴史の大きな枠組みと展開を、史料に基づき地理的条件や世界史と関連づけながら理解する③ 教科書の暗記のみにとどまらず、各時代を多面的・多角的に学ぶ④ 日本史の学習を通して、文化の多様性・複合性と、現代世界の特質を広い視野から考察する態度を身につける
評価の観点と方法について
定期考査の点数を基準として、授業ノートやプリント・レポート、長期休暇課題等の提出状況を考慮し、三観点（知識・技能、思考・判断・表現、主体性）から評価する

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 第 11 章
近世から近代へ開国の影響と幕府滅亡に至る ・開国とその影響経緯について、外国との関係と ・幕府の滅亡と新政府の発足
ともに理解する

５
第 12 章近代国家の成立

明治政府の発足による社会の ・明治維新
変化と国際情勢について理解 ・立憲国家の成立
する
明治時代の文化・学問・思想に

一
学
期

６

ついて理解する
第 13 章近代国家の展開と日清戦争・日露戦争の経緯と戦 ・大陸政策の展開

国際関係

後の影響について理解する

・第一次世界大戦と日本
・ワシントン体制

第一次世界大戦開戦の経緯とその影響としての大正デモク
ラシーについても理解する
期末考査

７

ノート提出
レポート提出月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

９ 第 14 章
近代の産業と生活

評価のポイント
夏季課題提出産業の発展に伴う社会変化に ・近代産業の発展
ついて理解する

・近代の文化・市民生活の変容と大衆文化

第 15 章恐慌と第二次世界大 恐慌と内外政策の経緯につい ・恐慌の時代

10 戦

て理解する

・軍部の台頭・第二次世界大戦

軍部の台頭による満州事変と政党政治の崩壊について理解
する

二
学
11
期

日中戦争とアジア太平洋戦争開戦の経緯、戦争の経過と社会への影響について理解する

第 16 章現代の世界と日本

戦後の国内・国際社会や政治・ ・占領下の改革と主権の回復
世界情勢の流れを理解する

・55 年体制と高度経済成長（政治・経済と連携しながら） ・現代の情勢
大学入学共通テスト対策の演習を行う

期末考査
ノート提出

12

レポート提出大学入学共通テスト
直前対策

三
学
期

その他（履修上の留意点・大学進学等のための学習など）
・受験科目として対応できるよう、授業内容や進度を工夫し、実践問題演習などを効果的に取り入れる
・「戦後史」については、政治・経済と連携し工夫する。