初めてのレポート作成～レポートって何？～
令和2年8月1

東京学芸大学附属図書館
学習サポータ2

こんな勘違いをしていませんか？
 レポートは感想文と同じだ！
 レポートって、国語の教科書に載っていたような評論文みたいなものでしょ？

 レポートは文豪のような味わいのある文章で書かなきゃいけない！
 いざとなったらウェブ上のテキストをコピペしてごまかしちゃおう！
etc…
“レポートではありません！”

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レポートとは？

「問‐答」
形式①「問い」が立てられている②「問い」に対して「答え」が示されている③客観的な事実（資料・データ）に基づき論証されている④一定の構成形式（＝型）に従って書かれている＊「序論」⇒「 本論」⇒「結論」（＋「参考文献」）＊章立てをしてある⑤表現は明確に、分かりやすく、シンプルになっている★授業内容に関連付けて書かれている！

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レポートの種類 調査報告型⇒調査・実験などをして客観的に整理・分析
 ブックレポート（書評）型⇒指定された文献を学術的に読み、批判的に検討
 課題レポート型⇒「～について論ぜよ」「～について考えをまとめなさい」

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どうやってレポートを作成していくのか？

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レポート作成の手順①レポート課題（テーマ）の理解②レポート課題（テーマ）から「問い」を設定する③仮説を立てる④仮説の検証・実証⑤アウトラインの作成
⑥執筆
⑦仕上げ

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レポート課題（テーマ）について①
 与えられたレポート課題（テーマ）は漠然としたものが多い！

 レポート課題（テーマ）をそのままレポートのタイトルにしても書きにくい（何を書けば良いのか分からない）！

レポート課題（テーマ）を直接タイトルにして書き出さない！

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レポート課題（テーマ）について②
 与えられたレポート課題（テーマ）から、自分で論ずべき「問い」を設定する必要がある（※論ずべきテーマをさらに小さく絞り込んでいく必要がある）⇒どんな観点があるか⇒どんな切口があるか

授業内容と関連付けて考えてみる⇒自分の関心ごとからレポートでは自分で「問い」を設定することが求められている！

9「問い」を設定するには・・・ レポート課題（テーマ）を十分に理解していないと、自分なりの「問い」は設定できない！

 レポート課題（テーマ）の理解をする必要がある⇒レポート課題（テーマ）には、どんな問題が潜んでいるのか？

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レポート課題（テーマ）の理解の仕方
 百科事典、主題別事典
 年鑑
 新書
 入門書

 概説書

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事典の活用
 まずは事典を使う！
◎定説 ・通説が書かれている。
⇒基本的な知識⇒代表的な基本文献⇒文献検索に必要な適切な検索語（※日本語だけでなく英語の検索語が分かることも）◎必ず索引から探す。
⇒調べたいコトバが見出しに挙がっているとは限らない⇒他の事柄との関連性が見えてくる
索引から「問い」のきっかけが見つかることも！

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新書の探し方～どんな新書があるか～「新書マップ」を活用してみよう！

13「問い」というのは？
 レポートで述べる内容を決めるもの
 「問い」がなければレポートは書けない「～は良いか悪いか？」「～はどのようになっているか？」「～と～はどこがどのように違うのか？」「どうしてか？」★「問い」は疑問形（「～か？」）で示す

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仮説の構築
 「問い」を設定したら、すぐに調査はしない
 調査を進める前に仮説（結論の予想）を立てる！
★結論を予想せず調査をすすめると、ただ調べただけで終わってしまう15

調査の進め方
①仮説を立てる②仮説が正しいかどうかを検証する③仮説を軌道修正する

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調査の種々
 文献調査⇒時事的情報、法令情報、統計情報、原文 アンケート調査 インタビュー調査
 観察
 実験

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調べ方を調べる どういう調べ方をすればいいのか、が分からない場合
・「レファレンス協同データベース」〈国立国会図書館〉
・「リサーチ・ナビ」〈国立国会図書館〉
・「ジャパンナレッジ・プラス」
 ※その他、ガイドブック、ハンドブック、概説書などにも調べ方は載っている

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文献調査の例
◎原資料（日本の古典籍等）
・「日本古典籍総合目録」＜国文学研究資料館＞
・『日本学術資料総目録』(美術工芸篇/ 書跡・典籍・古文書篇) ＜図書館2F参考図書 703.8/A41＞

◎統計資料・総合的な統計資料
・『日本統計年鑑』＜図書館２Ｆ参考図書P35-91/1＞
・「政府統計の総合窓口」＜統計センター＞
・統計がどの資料に掲載されているかを調べる

・『統計情報インデックス』＜図書館2F参考図書351.03/So39＞
・『白書統計索引』＜図書館2F参考図書350.31/NIC＞
◎法令情報・『官報』（「官報情報検索サービス」）

・「法令データ提供システム」＜総務省＞
・「D1-Law.com 第一法規法情報総合法令データベース」＜第一法規株式会社＞

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アウトラインの作成
 ◎アウトライン＝レポートの大まかな骨組み

・まずは箇条書きにしてみる
・「問い」から「答え」に至るまでに、どういう議論をどういう順序で書いていくべきかを考える⇒ 大きな項目から小さな項目へ⇒ どうすれば納得してくれるか⇒ どんな反論があり得るか※ワードのアウトライン・プロセッサなどを活用してみる！

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どうやって執筆していくか21

レポートの構成
１．表紙（タイトル、授業名、執筆者名等）
２．本文➀序論・・・「問い」の提示➁本論・・・「論証」しながら議論を展開➂結論・・・「（「問い」に対する）答え」の提示
３．注
４．参考文献、付録

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序論・本論・結論 ➀序論（10％）・・・「問い」の提示

・どういう問題に取り組むのか、何を明らかにしていくのか
・どのような方法でその問題に取り組むのか ➁本論（80％）・・・「論証」しながら議論を展開
・「答え」を導くための論拠や根拠を挙げる（調査結果の提示・分析・考察） ➂結論（10％）・・・「（「問い」に対する）答え」の提示
・全体のまとめ（新しい意見は出さない！）★序論は、本論、結論を書き上げてからの方が書きやすい！

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文章表現のポイント➀文体は「である」調（「です・ます」調、「だ」調は用いない）➁一文は短めに（一文には１つのことだけを盛り込む）⇒”２つの文に分けられないか？”を常に意識する➂主語と述語をきちんと呼応させる➃修飾関係を明確にする⇒語順を替える、読点を入れる⑤用語や表記は統一する⇒用語は意味をきちんと理解して使う⇒西暦表記にするか、元号表記にするか

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レポートで用いられる表現（例）・自分のこと⇒「筆者」
・自分が書いているレポート⇒「本レポート」
・自分が行った実験⇒「本実験」
・問いの表現の仕方⇒「～はどうなっているのか」
・目的の表現の仕方⇒「本レポートでは・・・を観察し、～ について考察を行う」⇒「本レポートでは・・・と～を調査する」
・調査方法の表現の仕方⇒「～を用いて行った」「使用したデータは～である」「調査対象は～である」
・解釈の表現の仕方⇒「以上のことから～と考えられる」・まとめの表現の仕方⇒「本レポートでは、・・・したところ 以下の～点が明らかになった」

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注の付け方
 ＜注の目的＞①出典（引用、要約）の表示のため②補足説明（本文中で述べると論述の流れを妨げてしまう）のため
 ＜注の種類＞①脚注・・・各ページの下部に記述する②後注・・・本文全体もしくは各章の末尾にまとめる
 ＜注の付け方＞
・注記号は本文中に番号で書き、脚注もしくは後注でその 番号を頭につけて注を記述する

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引用の条件
 本来は、著作者の許可なく勝手に引用することはできない⇒ただし、一定の条件を満たす場合であれば、引用できる①公開された著作物であること②引用の必然性があること③自分の文章が「主」で、引用は「従」であること④引用であることが分かるように表現すること⑤原文の通り表記すること⑥出典を明示すること

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引用の仕方➀ • 引用文が短い場合⇒「」（かぎ括弧）で囲む

小林（2010）は、「レポート作成法は社会に出てからも役に立つものである」と述べている。
 • 引用文が長い場合⇒前後１行を空け、引用文全体を2文字分程度下げる
レポート作成の有用性については、小林が以下のように述べている。
レポートなど役に立たないと思っている人がいるようだが、それは違う。レポート
は学生時代だけに書かなければいけないものではなく、社会人もレポートは書かされる。よって、レポート作成法は社会に出てからも役に立つものである。（注１）

このような意見は大学生にぜひとも聞いてもらいたいものである28

引用の仕方➁
 出典の示し方⇒本文中に注番号を入れる 例）（注１）⇒本文中に著者名と出版年を入れる 例）小林（2010）、（小林、2010）⇒引用文献・参考文献に出典情報を明記
 引用文を強調したり、引用文に補足説明を加える場合
例）（下線は筆者）、（傍点は筆者）、（括弧内は筆者）、（ママ）※引用する場合は、正確に一字一句原文の通りに引用する！
（たとえ原文の表記が明らかに違ってもその通りに引用する）「レポート作成法は社会に出てからも役に立つものである」（下線は筆者）「レポート作成法は社会に出てからも約（ママ）に立つものである」

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参考文献の書き方
 本文中で言及（引用）した文献 ⇒必ず参考文献に示す！
 本文中では言及していないが、参考にした文献＜最低限盛り込むべき事項＞①図書 ⇒編著者名．書名．版表示，出版者，出版年，ページ②論文 ⇒著者名．論文名．掲載雑誌名．巻号，出版年，ページ③ウェブページ ⇒作成者．タイトル．URL，閲覧年月日
 第三者にも参照できるように正確にきちんと記載する！

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仕上げについて 誤字脱字はないか 用語や表記は統一されているか 引用の出典は明示されているか（参考文献にモレはないか） 諸注意は守られているか（字数、用紙のサイズ等）
 表紙が付けられているか⇒タイトル、授業名、担当教員名、提出日、所属、学年、学籍番号、自分の氏名
 ホチキスで留めてあるか31

ブックレポートについて 単なる読書感想文ではダメ！
 本の中から関心を持った主張・意見をピックアップし て論じる
 いろいろと疑ってみる（主張だけでなく、根拠も）⇒「本当か？」「なぜ？」 実際に再調査などして検証してみる
 反論するだけでなく、代案も提示してみる
 何も反論である必要はない⇒筆者の主張を部分的に肯定し、不足分を補足してみる

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図書館の利用に関するお問合せ窓口
 文献の探し方や入手の仕方、 データベースや事典の使い方に関する 疑問点や質問などお気軽にご相談ください！
• 附属図書館１階サービスカウンター• 附属図書館 学術情報課 利用者サービス係（ E-mail：libref@u-gakugei.ac.jp

内線：5185）• 学習サポータオンライン相談 ※学内者限定（http://library.u-gakugei.ac.jp/notice/20200415.html#title4-3）

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参考文献・URL 石井一成.ゼロからわかる大学生のためのレポート・論文の書き方. ナツ
メ社, 2011, 215p.

 学芸大学附属図書館データベース一覧 ※一部学内者のみ利用可（ http://library.u-gakugei.ac.jp/database.html）
 新書マップ（ http://shinshomap.info/）