学習・指導内容一覧 5 年
L1 ＝ Lesson 1 L ＝聞くこと R ＝読むこと SI ＝話すこと［やり取り］ SP ＝話すこと［発表］ W ＝書くこと○＝指導場面 ◎＝形成的評価 ●＝記録に残す評価

Lesson など・箇所
Goal

月

英語で言ってみよう4

主な言語活動・内容など
中学年の復習LRSISPW【表現】I like . . . . / I want . . . . / I have . . . .
【語彙】ものの名前 / 色・形 / 曜日・天気 / 気持ち配当
時間3Lesson など・箇所
Goal

月
ABC Fun Box 3101

パノラマ 4 月の教室
Part 1 名前を伝え合う
STEP

My name is Jun.
L1 名前や誕生日など、自分のことを伝え合う

Part 2 誕生日を伝え合う
Step-up 自己紹介をする【表現】My name is . . . . / My birthday is....
【語彙】have / 月の名前 / 序数（日付）/ 食べ物 / スポーツ / 動物 / 色1
◎◎○○◎

◎

●STEP
5

Sound Chant（ABC Song） Word Chant（月） Phrase Chant（My name is Nao.） Small Talk（好きなもの）
レッスン末テスト
ABC Fun Box 1●
アルファベットの形の認識と名称読み／ BINGO（歌）／ローマ字パノラマ 学校生活

116

◎

◎

レッスン末テスト

1
JUMPJUMP

1○○7

◎

●

My name is Waka.
自己紹介をして、自分のことをもっと知ってもらう◎

2

ABC Fun Box 2
71

世界のおはなし

アルファベットの音読み（ABC Chant）／初頭音／小文字の形

既習の言語材料

12 Story
Time

ケンの冒険

Hello, Pam!

既習の言語材料

世界のおはなし

The Golden Ax

既習の言語材料2

2

パノラマ 家族、家の中にあるもの

9STEPHe is my brother.
L3 友だちや家族を紹介し合う【表現】He［She］is 名前・自分とのかかわり .
Part 1 身近な人の名前や自分とのかか / Who is this? / This is . . . . / He［She］is
わりを伝え合う性格・特徴 .
Part 2 身近な人の性格や特徴を伝え 【語彙】friend / 家族 / 性格・特徴（active,brave, cool, cute, famous, friendly,合うfunny, kind, popular, smart, strong,
Step-up 友だちや家族を紹介し合う／talented）/ 動物
紹介したことを書く

Hello, World!

●◎◎

1

◎◎

1

STEP1

【表現】Where is . . . ? / It is in［on / under/ by］. . . . / It is in 地名 . / It is 形容詞 . /Part 2 日本の名所がどこにあるかを伝 You can . . . .
え合う【語 彙】身 の 回 り の も の（bat, bed, box,computer, desk, hat, recorder, shirt,
It is in Fukui.
Part 3 日本や地域の名所でできること
watch, window, yo-yo など）/ 食べ物 / 施
おすすめの場所と、そこでできることを伝え合を伝え合う
L6 う設（baseball stadium, castle, museum なStep-up おすすめの場所をクイズにし ど）/ 自然（beach, river）/ 形容詞（beautiful,て、どこにあるかや、そこで big）/ 動詞（eat, enjoy, see）できることを伝え合う

レッスン末テスト
Hello, World!

◎◎

○

◎

○

●

STEP●

I want to go to Kenya.
L7 行きたい国と、そこでしたいことを伝え合う

STEP

I can jump high.
L4 できることを伝え合う

10JUMP◎◎●

●

3○

●

Sound Chant（e/e/, f/f/, g/ɡ/, h/h/, i/ɪ/, j/dʒ/） Word Chant（動作） Phrase Chant（Can you playsoccer?） Small Talk（好きなスポーツ）
レッスン末テスト

◎●

●
●

2●

◎

3●

1

◎

11
◎◎○

○
7

◎

●

◎●

●
―

【表 現】I want to go to 国 . / I want tosee . . . . / I want to eat . . . .
Part 2 見たいものや食べたいものを伝 【語 彙】 国（Australia / Brazil / China /Egypt / France / Italy / Japan / Kenya /え合うRussia / South Korea / the USA）/ 動詞
Step-up 行きたい国とそこでしたいこ （eat / go / see / want）/ 食べ物 / 施設 /とを伝え合う／伝えたことを動物書く

レッスン末テスト
ABC Fun Box 4◎○◎◎◎○○◎◎●●

5Sound Chant（w/w/, x/ks/, y/j/, z/z/） Word Chant（国） Phrase Chant（I want to go to Egypt.）
Small Talk（好きな食べ物）●―◎

7

Part 1 行きたい国を伝え合う

25
◎

○

日本、大発見パノラマ 世界地図と名所・名物

世界のスポーツ【表現】I can . . . . / I can’t . . . . / Can you . . .?
Part 1 できるかどうかを答える/ Yes, I can. / No, I can’t.
Part 2 できることを伝え合う【語 彙】 動 詞（climb, cook, dance, eat,jump, play, ride, run, sing, ski, swim,
Part 3 できるかどうかを尋ね合うtouch）/ 副詞（fast, high, well）/ スポーツ
Step-up できることを伝えたり尋ねた / 楽器 / 動物
りして友だちのことを詳しく知る

1

Sound Chant（q/k/, r/r/, s/s/, t/t/, u/ʌ/, v/v/） Word Chant（位置・方向） Phrase Chant（Where isthis?） Small Talk（ジュンのできること）

1●
パノラマ レジャーランドでできること◎

既習の言語材料
Lesson 6 ～ 7 の言語材料

Let’s go to Thailand.

Sound Chant（a/æ/, b/b/, c/k/, d/d/） Word Chant（性格・特徴） Phrase Chant（Who is this?）
Small Talk（好きな動物）
レッスン末テスト配当時間

Part 1 ものがどこにあるかを伝え合う

2

既習の言語材料
Lesson 3 ～ 5 の言語材料

This is my hero.

○I 一般動詞 at 時間 .

パノラマ ジュンの部屋1◎

3

Unit 2 あこがれの人を紹介しよう
HOP◎●一日の生活HOP●●The North Wind and the Sun

W

Unit 3 おすすめの場所を紹介しよう●

ABC Fun Box 1・2 まとめStoryTimeSP◎

既習の言語材料
Lesson 3 ～ 5 の言語材料

Try●

既習の言語材料
Lesson 1 ～ 2 の言語材料

ユニット末テストSI◎●

She is my hero.
憧れの人を紹介して、その人の素晴らしさを知ってもらう

ユニット末テスト◎Sound Chant（ABC Chant） Word Chant（教科） Phrase Chant（I play soccer on Sundays.） SmallTalk（持っているもの）
レッスン末テスト

RSound Chant（k/k/, l/l/, m/m/, n/n/, o/ɔ/, p/p/） Word Chant（職業） Phrase Chant（He is a vet.）
Small Talk（できること）

Part 1 好きな教科を伝え合うSTEPL

単語とそれを表す絵の線結び（単語の認識）／ Pease Porridge Hot（歌）／アルファベッ
トの名称読みと音読みの整理【表現】This is . . . . / He［She］is 職業 . /He［She］can . . . . / I am good at . . . . /Part 2 さまざまな人のできることを伝 He［She］is good at . . . .
える【語 彙】 職 業（baker, carpenter, cook,doctor, fire fighter, florist, nurse, police
She can bake cookies.
Part 3 自分や友だちの得意なことを伝officer, reporter, shopkeeper, teacher,さまざまな人のできることや得意なことを伝ええ合う
L5 合うvet など）/ 性格・特徴 / 得意なこと（cooking,Step-up 人物紹介クイズをして、その dancing, fishing, singing, swimming）/ ス
人のできること、得意なことを ポーツ / 楽器
伝える●◎【表現】I like 教科 . / Do you like 教科 ? /Part 2 何曜日にどんな教科があるかを I have 教科 on 曜日 . / I 一般動詞 on 曜日 .
伝える【語彙】教科名 / 曜日 / every day / usually/ 動詞（clean, cook, go, have, like, play,I play soccer on Tuesdays.
Part 3 ふだん学校や家ですることを伝practice, read, sing, study, watch）/ スポー
L2 好きな教科や、ふだんよくすることを伝え合うえ合う
ツStep-up ふだんがんばってよくしていることを伝え合う

主な言語材料Part 1 さまざまな人の職業を伝える

既習の言語材料
Lesson 1 ～ 2 の言語材料

Hello!

主な言語活動・内容など

パノラマ 町の様子と働く人たち

Unit 1 自己紹介をしよう
HOP5

主な言語材料73

Try●
単語の始まりの音を表す文字を書く／ Down by the Bay（歌）／日本語と英語の音の違い

You can swim in January.
おすすめの場所とそこでできることを友だちに紹介して、魅力を共有する

Lesson 6 ～ 7 の言語材料

プログラミング

Go straight. / Turn right. / Turn left. /Stop.

ユニット末テスト
StoryTime3●◎●

World Travel

既習の言語材料

世界のおはなし

The Mitten

既習の言語材料※ JUMP を 3 〜 4 時間配当とする場合は、Try と Story Time の配当時間を調整してください。

2●●
◎12

◎
●

ケンの冒険◎

1170