令和３年度 事業報告
千葉科学大学「健康で安全・安心な社会」の構築に貢献できる人材の養成を行う

本学は、2016 年に「10 年後における千葉科学大学のあるべき姿（将来像）」として「CIS Vision 2026（中期目標を含む）」を設定しました。このビジョンは【Ⅰ】
教育改革、【Ⅱ】研究推進、【Ⅲ】学外連携・地域貢献、【Ⅳ】総合的学生支援、【Ⅴ】
大学運営と内部質保証の５項目より構成されており、このビジョンの実現に向けて策定した中期計画に基づいて事業計画を推し進めています。５年目となる今年度に設定した事業方針と重点事項について、以下のとおり実施しました。
Ⅰ.教育改革 総合学習・日本語支援センターが主体となり初年次教育を改善したことによって学習支援件数が増加し、学生の能動的で自立した学習態度への転換に繋がっています。留学生に対しては日本語スキルアップ講座を行うなど、より効果的な日本語教育を実施しました。大学院教育では、一部において連携した企業等から教育課程に関する意見聴取を行う体制を構築するなど、引き続き教育プログラム改善の検討に取り組んだほか、危機管理学研究科修士課程においては、
教育訓練給付講座として厚生労働省の認定を受けるなど、社会人が学びやすい環境の整備を行いました。
Ⅱ．研究推進 各学部において科研費等の競争的資金申請を推進したほか、本学が重点研究対象に掲げている「好適環境水等の新技術を応用したブランディング事業」に関わる研究についても計画どおり進められ、課題はあるものの一定の効果が得られています。
Ⅲ．学外連携・地域貢献 e ラーニングや Zoom を活用した社会人（動物看護師等）対象の履修証明プログ
ラムを開講したほか、銚子市保健所や近隣保護団体等と連携し、保護猫活動として医療提供やシェルターボ
ランティアを行いました。また、地元企業や団体と連携して『OSUSOWAKE「おすそわけ」プロジェクト』と称した銚子産物を利用した寄付型循環備蓄システムを構築し、千葉県から「ちばコラボ大賞」を受賞しました。
Ⅳ．総合的学生支援 全学生に面談を行って修学状況等を把握し、ポータルサイトへの登録を進めました。
就職支援では、コロナ禍で普及した WEB 面接対策強化やキャリア育成のための自己啓発講座を実施しました。国家試験対策においては一部で指導体制の見直しを行ったほか、低学年からの国家試験対策に加え、対策講座、模擬試験、補習等を充実させました。また、コロナ禍において課外活動が制限されている一方で、銚子市国際交流協会と連携して地域コミュニティーとの交流を図るなど、教育面や生活面も含め留学生支援を充実させました。
Ⅴ.大学運営と内部質保証 千葉科学大学自己評価委員会において、各学部におけるアセスメント・ポリシーに基づいた３つのポリシーに係る自己点検・評価の結果について評価を行い、評価結果をもとに教学マネ
ジメント委員会で改善策を抽出し、各学部にフィードバックしました。また、e ラーニングを含む ICT を用いた講義の導入を促進させるための FD 活動や、法人本部で行っている人材育成プログラムを取り入れ SD 活動を行ったほか、各学部において教員評価を行うなど教職員の人材育成を行いました。
千葉科学大学
千葉科学大学- 80 -

学長

木曽 功

【Ⅰ】教育改革
教育の質保証を目指した教学マネジメントを適切に機能させ、学生の多様なニーズ、時代の変化に対応した教育プログラムの充実を図り、それぞれの専門分野において、自分の進路に対する明確な目的を持った、安全・安心な社会の構築に寄与する優れた人材を育成することを目指します。
１．大学の教育改革に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告① 初年次教育の組【Ⅰ-1-1】

織的展開

・各学部学科の要望に沿って、関連授業と・総合学習・日本語支援センター事務部の連携を強化する。新設する「総合学習・（旧学習支援センター）教員におい日本語支援センター」の教員により、学て、これまでの数学（薬・危機）、英

生の能動的で自立した学習態度への転語、化学（薬・危機）に加え、薬学部

換を目指して、初年次教育を実施する。

の要望に沿って基礎生物においても積極的に授業に介入。問題点と改善策を担当教員と議論し、担当教員と改善策を実施した。なお、これまでの利用状況はコロナ禍ではあるが、過去最多の学習支援件数を達成できた（１月末比較、2022 年度=1764 件、2017 年度=879、2018 年度=993 件、2019 年度=1142 件）。

・昨年度から強化してきた留学生に対す・新入学留学生の日本語能力判定（プレる初年次の「日本語基礎」を改善し、よースメントテスト）から初年次の日

り効果的に実施する。

本語基礎他の日本語教育体制および総合学習・日本語支援センターが実施する日本語スキルアップ講座他へと春学期当初から計画通り実施できた。

② 入学前・リメデ【Ⅰ-1-2】

ィアル教育の充実

・各学科の要望に沿って、入学前教育の結・総合学習・日本語支援センター事務部

果を授業開始前までに各学科に情報提（旧学習支援センター）から、令和３供し、各学科のリメディアル教育の展開

年度入学予定者の入学前教育の成績に活用する。

および未提出者等の結果を各学科へ情報提供を実施できた（学内実施分=
３月中旬、学外ナガセ実施分=５月６日）。また、リメディアル教育への展開に活用と言う観点から、次年度の４月に看護学部のスタンダード講座（初年次・リメディアル教育）において、今年度の入学前教育課題（文章作成）を用いて小論文&レポート講座を実施することとなった。
- 81 -

千葉科学大学・コロナ禍におけるリメディアル教育に関する検討を行って実施する。

・全学部共通の共通基礎教育 WG が設立され、12 月 23 日に WG を開催（医療系・動物系の学科のアカデミック・ア
ドバイザー等）して課題抽出し議論。
今年度３月に具体策を策定。令和４年度の入学時からゴールデンウィー
クの前までに実施予定。

③ 実効性のある教【Ⅰ-1-3】

学マネジメントの・コロナ禍により立ち上げることができ・教育目的を達成するために学習効なかった教学マネジメント委員会を立果・教育成果の可視化が可能とな

ち上げ、教育目的を達成するために学修るようなデータ収集を行い、教学

効果・教育成果の可視化が可能となるよ

マネジメント委員会を開催し自己うなデータを収集し、学長に報告する。

評価委員会での指摘事項について推進

改善策を提出するよう学部長・研究科長宛に依頼を行った。
④ キャリア教育対【Ⅰ-1-4】

策

【薬学部】

【薬学部】

・現行カリキュラムのキャリア教育が機・教学支援部キャリア支援課において能し、卒業後、社会人としての自立に寄本学部卒業生が就職した企業に対与しているかを検証するため、卒業生及し、薬剤師として基本技能、知識、問び卒業生が就職している事業所に対し題解決能力などが役立っているかをて、卒業生の基本技能、知識、問題解決

アンケート調査したが、回答が５社

能力などに関するアンケートを実施すに留まり、キャリア教育に関する十る。

分な解析ができなかった。本件に関しては方法論も含め次年度以降に再検討する。

【危機管理学部】【危機管理学部】

・学部共通必修科目である「キャリアデザ

・キャリアデザインⅠ受講者 279 名、キインⅠ・Ⅱ」を通して様々な分野で活躍ャリアデザインⅡ受講者 249 名、キしている人材、実務経験のある教員及びャリア支援課と連携を図り行うとと卒業生による職業訓練を実施する。

もに、外部講師５名から７回講義を担当してもらい、学生の将来のキャリア設計検討の礎を付与することができた。

・学部共通選択科目である「就業力育成特・（株）エス・ピー・ネットワークの支論」受講率の向上を目指して受講の啓発援を得て、受講者 55 名に対し就業力を行う。

育成特論を実施した。講義最後の模
擬記者会見はマスコミの参加も得て行い、記者会見の場面がニュースリ
リースされ、好評を得た。

千葉科学大学- 82 -

【看護学部】【看護学部】

・１、２年次春秋のガイダンスで養護教・１年生は令和３年４月５日の新入生

諭・保健師の仕事の説明と、取得方法の研修時、２年生は令和３年４月６日

説明を行う。

の在校生ガイダンス時に説明を行った。

・初年次教育、２年次の「公衆衛生看護概・初年次教育では、入学時の生物学力テ論」の授業の中で卒業生の話を聞く機会

ストの実施、専門基礎教育科目の補を設ける。

講、学年全体に対する試験対策指導、
低得点者の個別指導、夏季休暇時の課題提示と確認、課題のフィードバ
ック、秋学期開始時の化学学力テス
ト、低得点者の補講を実施している。
「公衆衛生看護方法論Ⅰ」の授業で卒業生の講演を依頼したが、新型コロナ対応で多忙を理由に断られた。
横芝光町の保健師の講演を 12 月６日に実施した。アンケートでは「保健師活動が具体的にわかった。」「保健師になりたい意欲が高まった」が多かった。

・３年次にスタートアップ教育講座１回、 ・７月８日に、３年生向けの就職ガイダ
就職ガイダンスを２回実施する。

ンススタート講座を実施。12 月 22 日に、面接対策講座を実施した。同日に、日本看護連盟地区理事による説明会の依頼があり実施した。

⑤ 愛校心（帰属意【Ⅰ-1-5】識）の高揚教育・育・同窓ネットワークの構築を目指すため、 ・実施を予定していた大学祭が中止と成卒業生と在学生との WEB 交流会を新たなったため、代替として 11 月 20 日に実施する。

（土）開催の「学内合同業界研究会」に来学した卒業生５人と薬学部生７人による対面での交流会を実施した。

２．大学院の教育改革に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告① 大学院教育の充【Ⅰ-2-1】

実【薬学研究科】【薬学研究科】

１．大学院教育の充実

１．大学院教育の充実①薬学専攻における、臨床的な課題を対①実務家教員を中心に課題を抽出す象とした研究領域が中心となる医療る計画であったが、年度途中で実務

薬学領域の教育研究について、実務家

家教員５名中２名が休職又は退職し教員を中心に課題を抽出し、検討すてしまい、医療薬学領域の教育研究- 83 -

千葉科学大学る。

課題抽出に至らなかった。そのため、次年度へこの課題を持ち越して再検討する。

②学位論文サポート充実のため、メンタ②学位論文で行き詰った学生には健ルヘルス問題の支援について、専門家

康衛生課を紹介するとともに、健康のカウンセリングを積極的に利用で衛生課と相談しながら作業を勧めらきる仕組みを検討する。

れるよう、指導教員に周知を行い、サポート体制の充実を図った。

２．キャリアサポート

２．キャリアサポート①学生が社会に出てから高度な研究能①学生が外部の研究機関で実験を継力あるいは臨床薬剤師としての専門

続して行っており、企業で活躍する知識、技能をキャリアへ活かすことが方々との交流が図れている。また、博できるよう、企業で活躍している人と士課程の学生については、インターの交流機会や大学院生向けインターンシップの情報提供を行った。

ンシップ情報の提供を計画する。

【危機管理学研究科】【危機管理学研究科】

１．大学院教育カリキュラムの検討

１．大学院教育カリキュラムの検討①総合危機管理学コースでは、提携して①総合危機管理学コースは２月 15 日

いる綜合警備保障株式会社と、また、に綜合警備保障株式会社成田支社長

医療マネジメントコースでは、日本臨

川島健太朗氏を交えて、大学院の科

床衛生検査技師会と定期的にカリキ

目内容及び綜合警備保障株式会社かュラム内容について検討する。

ら の意 見 聴 取 方法 に つ い て 検討 した。
医療マネジメントコースは令和３年５月 20 日、令和４年１月 24 日に、
日本臨床衛生検査技師会と会議を行い、大学院の科目内容及び日臨技が行う医療管理者資格との整合性を検討した。

②社会人大学院生との交流を密にし、個②医療マネジメントコース 10 名に対人に合った大学院プログラムを構築

して指導教員を確定し、メール及びする。

Web 会議を通して個人の興味のある
課題研究を決定し、２月 25 日までに研究論文が提出された。

③昨年度に引き続き大学院で取得でき③大学院で取得できる実施可能な資る実現可能な資格に絞って更なる検格について検討したが、結論が得ら討を加える。

れず、来年度に継続して、検討することとなった。

千葉科学大学- 84 -

２．教員の研究指導能力の向上①昨年度に検討した教員評価を基に教員評価を実施する。

２．教員の研究指導能力の向上①大学院教員構成員の場合、学部の教員評価の中に大学院の評価も含まれているため、分離することが困難であった。今後、学部と大学院との話し合いをもって分離するかどうかの検討を行う。

３．地域連携活動の推進と地域発展への貢献

３．地域連携活動の推進と地域発展への貢献①社会に貢献できる研究を推進させる①災害に対して、銚子市への危機管ため、大学院教育と地域社会のニーズ

理方法の一つとして、大学院博士課

をマッチングさせる。

程の研究「インシデント・コマンド・システム（ICS）の有用性分析」を行い、博士取得まで到達した。
大学院構成員と地域との要望をマッチングさせ、委託研究に結びつけた。

【看護学研究科】【看護学研究科】

１．教育プログラムの適正化

１．教育プログラムの適正化①個々の学生の背景や修了後のニーズ①新入生に対し、令和３年４月７日と適合するような科目選択を個別に

13 時からの新入生オリエンテーショ

指導する。

ンにて科目選択について指導した。
出席者は新入生３名中３名。在校生に対し、令和３年４月６日の在校生
オリエンテーションにて科目選択について個別に指導した。参加者８名
中７名うち１名は個別に実施した。

②共通科目が終了した時点で、授業評価②今年度開講科目（１）医療政策論を行い、内容や開講時期などを点検す（２）実践看護研究概論（３）実践看る。

護研究方法論Ⅰ（４）実践看護研究方法論Ⅱ（５）実践看護学教育の理論と方法についての授業評価を実施し、次年度も同様の方法で行う。
（６）フィジカルアセスメントは次年度に開講となった。

③共通科目担当の非常勤講師には科目③非常勤講師について今年度開講科終了時に、学生に対しては、春・秋学

目（１）医療政策論（２）実践看護研

期オリエンテーション時にヒアリン

究方法論Ⅰ（３）実践看護研究方法論

グを行い学修状況や個々のニーズのⅡ（４）実践看護学教育の理論と方法把握を行う。

（５）フィジカルアセスメントについて、科目終了時にヒアリングを実- 85 -

千葉科学大学施。学生の学修状況、内容、時期について確認した。学生については、令和３年９月 16 日の秋学期オリエンテー
ションの際に、全体でヒアリングを行い学修状況やニーズを把握した。

２．研究科組織の安定運営

２．研究科組織の安定運営①研究科教育を担える学部教員の育成を行う。

①昨年度研究科教育を担える学部内
教員の基準を設け、それに従って育成・指導をした。その結果、今年度は新たな基準を満たす教員はいなかったため、次年度も継続する。

②個々の教員の能力が十分発揮できる組織にする。

②昨年度に引き続き、研究計画検討
会を研究指導教員全員が複数回担当することで、研究計画書作成段階か
ら 全員 で 関 わ るシ ス テ ム に して いる。

③研究科主催の FD を実施する。

③令和３年 11 月 27 日（土）に実施した「看護実践連携研究会」のプログ
ラムの中の以下の講演について看護学研究科の FD として位置づけ実施した。講演テーマ『質的研究とは』講師：
東京慈恵会医科大学医学部看護学科教授

谷津裕子氏。

② 社会人の受け入【Ⅰ-2-2】れ体制の整備【薬学研究科】【薬学研究科】

・社会人を対象とした大学院教育プログ

・卒後教育を実施する場合に講師を務

ラムの構築に向けて、他大学のケースもめても良いという教員がいるので、参考に、長期履修制度、土日開講、オン大学周辺の東総地域や鹿行地域の薬ライン、都心部でのサテライト教室等の剤師を対象とした卒後教育講演会を可能性について検討する。

開催し、その参加者の中から学位を目指す人材を探すのが最も適当と思われるが、講演会の開催には至らなかった。今後の課題として次年度につなげたい。

千葉科学大学【危機管理学研究科】【危機管理学研究科】

・昨年度、文部科学省から就業力育成プロ

・厚生労働省の教育訓練給付制度は、教グラムの認可を得られたため、今後、厚育訓練給付講座として２月７日に医生労働省の教育訓練給付制度が活用で療マネジメントコースおよび総合危

きるか検討する。

機管理学コースが認可された。
- 86 -

・医療マネジメントコースの授業コンテ

・各科目の最終試験提出方法をメール

ンツ（e ラーニング）の改良に向け、検添付による提出からポータルサイト

討する。

を利用した提出に変更することとなった。この提出方法についても来年度のオリエンテーションで周知することとなった。

【看護学研究科】【看護学研究科】

１．社会人に配慮した支援体制の強化

１．社会人に配慮した支援体制の強化①入学前に研究科の履修や就業との両①2021 年度の第二期入試が３月に終立を可能とするための事前調整を行了した時点から入学式までの間に個う。

別に以下の調整を行った。
（１）すでに実施が決定している、あるいは予測されている非常勤科目については事前調整を依頼した。
（２）院生の勤務の都合に合わせられる学内教員の科目については、双方で調整を行った。

②社会人に配慮した日別時間割作成を継続する。

②院生の勤務の都合と合わせながら１年間スケジュール調整した。

③長期履修制度の利用の仕方について説明する。

③新入生在校生について、それぞれ４月６日、４月７日の春学期オリエ
ンテーション、および９月 16 日の秋
期学期オリエンテーションの時に再度説明し、変更の場合の手続きやルールについて確認した。

④当初計画した期間内に修士論文を提④昨年度に引き続き、研究計画検討

出し、修了できるように複数体制でシ会を定期的に開催し、落ちこぼれる

ステマティックにサポートする。

ことがないように初期の研究計画書
作成段階から完成までスモールステップで指導していくシステムにしている。

２．社会人が入学しやすい制度の整備①遠隔授業の効果的な実施について検討する。

２．社会人が入学しやすい制度の整備①オリエンテーションや講義について、機器類を整備しつつ遠隔でも可能 な科 目 は 積 極的 に 取 り 入 れて いる。

②社会人にとって魅力的な分野についての検討を継続する。

②魅力的な分野は、もとより、分野看
護学の名称の切り口について引き続
き次年度検討する。

- 87 -

千葉科学大学

③高度実践看護師教育課程について、現③ 高度 実 践 看 護師 教 育 課 程 につ い

在の分野（小児看護学）は継続し、新て、現在の分野（小児看護学）は継続

規分野を立ち上げる事について検討する。新規分野の立ち上げは、今年度する。

「看護マネジメント学」を立ち上げ、３名院生が入学した。

④科目等履修制度についての検討を継続する。

④科目等履修制度について次年度より募集することが第 10 回研究科教授
会、第 11 回研究科委員会で承認された。

３．社会人の安定確保

３．社会人の安定確保①入試日程に合わせて「小論文対策講座」を実施する。

①計画をしたが、実際は（１）受験希望者があった時点で当該分野の教授が個別対応したこと（２）コロ
ナ対策のため従来の対面での形式ができなかったことから、「小論文対策講座」という形での開催はできなかった。次年度からは、時期を決めて、遠隔で開催するなどの工夫を行っていく。

②社会人入学試験資格審査の基準を見②社会人入学試験資格審査の基準を見直した結果、2023 年度入学試験か直す。

ら、現在の入学試験資格審査に日本
赤十字看護大学大学院の個別入学資
格審査を参考に免除要件を追記することとなった。
（１）保健師または助産師の資格を有する者、（２）看護教員養成課程修了者、（３）認定看護師
もしくは認定看護管理者の資格取得
者、2023 年度入学試験要項を修正す
ることを委員会で決定した。
③近隣の施設や卒業生が勤務する施設③広報活動について、以下の活動をに対する効果的な広報活動について実施している。
（１）５月の連休前に検討する。

近 隣の 施 設 や 卒業 生 が 勤 務 する 約
100 施設に対して、色刷りのパンフレ
ッ トと 入 学 試 験要 項 を 送 付 した 。
（２）実習施設や看護連携実践研究
会 に関 連 す る 施設 の 代 表 に メー ル
や、直接資料を持参するなどの広報活動を行った。

千葉科学大学- 88 -

【Ⅱ】研究推進
外部資金獲得のためのサポート体制などの環境が整備され、多くの教員が研究活動を推進させて外部資金を積極的に獲得するとともに、本学独自のいくつかの研究分野において、国内外から本学が重要な研究拠点になることを目指します。
１．研究活動の推進・充実に関する目標
中期計画① 研究活動に係る

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告【Ⅱ-1-1】

補助金（科研費等） 【薬学部】【薬学部】の積極的な獲得・将来にわたって持続的に研究成果をあ・教育・研究以外の学内の業務の割り当げられるよう、薬学部の研究方針を見直てが特定の教員に偏る傾向にあり、す。

そうした業務を引き受けた教員の研究に取り組む時間が少なくなっている。
次年度からは教育・研究以外の学内の業務の割り振りを整理し、特に学位をこれから取得する教員や実績が十分でない若手教員の研究時間を確保できるように配慮したい。

・科研費のみならず、財団研究助成、共同・助成金などの募集に関する情報の伝研究、受託研究など外部研究資金獲得機達に関しては継続的に実施してい会を増やすなど、学部で可能な研究サポる。今後は他の研究室との共同研究

ートの方策について検討する。

などを促して、外部研究資金の獲得を目指したい。

【危機管理学部】【危機管理学部】

・自己点検評価面接及び教授会を活用し・科研費の新規取得はなく、コロナの影て外部資金獲得への指導を行う。

響により令和２年度から５件の延長がある。その他、受託研究５件、共同研究５件であった。
次年度、科研費の増加獲得を目指し、学部内に科研費獲得推進委員会を設置する。

【看護学部】【看護学部】

・若手教員に対し科研費の獲得を支援す

・学部内科研費研究助成要項を定め、取るため、研究科と協力して個別サポート

り下げた１件を除き８件の研究助成を行う。

を行った。研究成果は令和４年度の学部 FD、看護実践連携研究会での発表を予定している。

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千葉科学大学・外部団体による研究費一覧表を作成する。

・一覧表は作成しなかったが、庶務部で作成しているホームページを周知した。

・領域責任者は領域教員の研究計画を把握し、可能な業務調整を行う。

・面談を行い、教員の研究支援を実施した。

② 外部資金獲得の【Ⅱ-1-2】

ための環境整備・新規採用教員に対して研究活動スター

・科研費獲得に繋げるため研究活動ス

ト支援への申請を促し、補助金の獲得にタート支援を含む科研費応募情報を繋げる。

産学連携課 HP に掲載した。

２．本学独自の研究分野における研究拠点の構築に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画① 「好適環境水」等【Ⅱ-2-1】の新技術を応用し・好適環境水による魚類の成長促進効果

たブランディング

について、科学的に検証する。

事業の推進

令和３年度事業報告

・海水魚のメジナ、ギンユゴイ、淡水魚のコイについて、体内アミノ酸中の窒素安定同位体比を計測した。その結果、現時点では海水魚で成長促進効果が認められ、淡水魚では効果が低い可能性が示唆された。なお、これまでに得られたニホンウナギの結果から、海水魚ほどではないが、若干の成長促進効果が確認されている。

・モクズガニ種苗の大量生産を試みる。

・今年度もモクズガニの種苗生産に成功した。大量生産を目的として、稚ガニの生長に及ぼす塩分影響について試験を実施した。現在、屋外水槽にて継続飼育中であるが、脱皮に伴う生残率の低下は未解決。大量生産には水槽容量を増大するか、水槽内構造物を投入し、個体同士の遭遇率を下げる必要がある。

・キャベツ以外の陸上植物・廃棄食材等の・効率的な水生生物の生産を目的とし餌料を用い、水生生物（ウニ等）の飼育て、ホンモロコを対象に、好適環境水試験を行う。

やコオロギパウダーを利用した飼育手法について考案した。今後は、好適環境水等を用いたホンモロコの陸上養殖技術開発としてまとめ、受託研究の一環として継続予定。

千葉科学大学- 90 -

【Ⅲ】学外連携・地域貢献
大学が地域社会における様々な産官学連携プロジェクトの中核となり、地場産業の振興や人材の育成に寄与し、地域活性の中核を担う存在になることを目指します。
１．積極的な学外連携プロジェクトの展開に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告【Ⅲ-1-1】―

・県内及び本学近隣地域を主な対象とし・令和３年 10 月 31 日、日本動物看護た外部機関と共催する公開講座等を開

学会第 30 回大会にて本学の動物危機催する。

管理教育について講演した。

・社会人の動物看護師を対象とした履修

・令和３年 10 月 14 日（木）～12 月 23

証明プログラムを、e ラーニング形式に日（木）に社会人向けの履修証明プロ

より継続して開講する。

グラムを開講し、28 名の受講者の内、途中リタイア３名を除き 25 名がすべてを履修し、履修証明書および災害支援動物危機管理士の証書を発行した。

・社会貢献の一環として動物愛護促進活

・令和３年から保護猫活動を近隣の保動を目的とした枠組みを近隣の保護団

護団体、銚子市保健所、市内動物病院

体や動物病院と連携して構築する。

と連携して医療提供およびシェルターのボランティアを長期休み期間を除いて月１回実施した。加えて日本
捜索救助犬協会とも協同して災害支援として熱海土石流災害に参加した。

２．地域活性の核となる知の拠点の形成に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告① 地（知）の拠点整【Ⅲ-2-1】

備事業（COC）の実施

・銚子市において新たに洋上風力事業が・市民公開講座の「講座：洋上風力事業」

始まることから、事業者と連携し、共同を、高校生が参加しやすい夏休みに研究や今後の人材の育成に寄与できる実施した。なお事前に、近隣の高校環境を整える。

（銚子市・旭・匝瑳市・銚子・横芝光町）にもチラシで案内している。

３．「地育・地就」実現のための環境整備に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告① 地（知）の拠点大

【Ⅲ-3-1】

学による地方創生・銚子市が各地方自治体と共催する『ジャ・「ジャパンチャレンジャ－アワード」

推進事業 （COC+）のパンチャレンジャーアワード』等の就職はコロナ禍で延期ながら、小規模で実施

先の創生を目的とする活動に参画し、地の実施の見通しがたち、大学におい方創生の取り組みに協力する。

ても参加者募集（結果は見学１名のみ）、会場としての大学施設貸出につ- 91 -

千葉科学大学いてコロナの状況をみながら打合せを実施した。
地元企業等が集まった団体と『OSUSOWAKE「おすそわけ」プロジェ
クト』を実施中。銚子らしい産物を利用した災害用備蓄の仕組みを実験的に行うものとし千葉県から「ちばコラボ大賞」表彰された。

【Ⅳ】総合的学生支援
本学の学生に対して、学習面・生活面・就職面・経済面などのあらゆる面において、強力な総合支
援体制を整備・充実させ、質の高い教育支援環境を提供することを目指します。
１．学習支援体制の充実に関する目標
中期計画① 学生ポートフォ

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告【Ⅳ-1-1】

リオシステムの・全学生への修学状況等に関する面談と・面談記録の記載を全教員に促しある

効果的活用によ

その記録のポータルサイトへの入力及程度記載率は向上したが、全ての教る学習支援策のび集約を継続して実施する。

員が記載を終えるまでには至らなかった。

充実
２．経済支援制度の整備・充実に関する目標
中期計画①

令和３年度事業計画

効果的な経済【Ⅳ-2-1】的支援策（奨学・高等教育の修学支援制度（高等教育の無金制度等）の整償化）の周知徹底を図る。

備・充実

令和３年度事業報告

・対象の学生には周知が終了し手続きも完了した。そのうえで、学生支援機
構に申請をして学生への授業料等減免分については振り込み済み。また、学生へは減免分の金額を随時返還した。

３．就職支援体制の強化に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画① 戦略的就職支【Ⅳ-3-1】

援策の整備

・高い全学就職内定率を維持するため、１・マイナビによる「マッチプラス」機能

年次や２年次からのキャリア教育の充を活用したキャリア育成のための自実を目指し、就職ナビサイトを活用した

己啓発講座を、１年生対象者 291 名中

自己啓発講座を実施する。

156 名は 10 月 18 日（月）の「キャリアデザインⅠ」で、２年生対象者 257
名中 162 名は 10 月 20 日（水）の「キャリアデザインⅡ」でそれぞれ実施した。

千葉科学大学- 92 -

② 公務員試験対【Ⅳ-3-2】策の強化・合格数

・公務員採用試験合格者を確保するため、・オンデマンド等による WEB 面接対策

コロナ禍により普及した WEB 面接への対講座が経費の関係から実施できなか策強化を目指し、オンデマンド等によるったため、キャリア支援課職員による

WEB 面接対策講座を実施する。

学生との WEB 模擬面接を延べ 37 回実

増加

施した。
③ 国家試験対策【Ⅳ-3-3】の充実・合格数増

【薬学部】

【薬学部】

加

・教員組織を研究室講座制から学習領域別

・６つの領域に再編したことが、ようやのユニット制に変更する。

く学生に浸透してきた状態である。

・従来のチューター制から少人数担任制へ

・チューターが学年ごとの問題点を把変更し、個々に応じた学習指導体制を強握できるようになった点は利点であ化する。

った。一方で、学生ごとに対応するカ
リキュラムが異なり、履修登録の確認時にはチューターの負担が非常に重くなった。

・低学年の補習授業を強化する。

・共通オフィスアワーを利用した補習授業に加え、空きコマを利用した補習授業を一部で追加実施するなど、低学年における学修能力の向上を図った。

・薬学部棟内に自己学習スペースとして学習室を設置する。

・1、２年生においても自己学習専用のスペースを上手に利用して、勉学を進めている学生が見られるようになっている。

【危機管理学部】【危機管理学部】

・自発的な勉学促進のため、コース毎に学・各コース１名の委員（リーダー）を選

生国家試験委員を選出する。

出しコースごとで対応を行った。

・外部講師（国家試験対策）を縮小し、教・臨床検査コースでは、病理検査学の補員一丸となった国家試験対策の補習・講講をお願いしていた外部講師に代わ義・模擬試験を充実させる。

り、新規採用教員により国試対策が行われている。したがって外部講師１名の削減が行われた。補講はコースの全教員が担当した。

・国家試験（臨床検査技師、臨床工学技士、 ・臨床検査、臨床工学、救急救命とも国救急救命士）の合格率を全国平均以上に試対策補講、模擬試験、個別相談などする。

実施中であり、目標を上回るよう工夫
して補講を行った。

- 93 -

千葉科学大学

＜臨床検査学コース＞＜臨床検査学コース＞①模擬試験（医歯薬出版、医歯薬研修、①模擬試験は、第一回を６月５日か

医歯薬校内模試、協議会 A、協議会 B）

ら始まり今年度春学期では月１回、を充実させ、13 回実施する。

秋学期から月２回程度行っている。
国試前まで合計 13 回行った。

②模擬試験結果に基づく指導を行う。

②模擬試験結果を毎回教員間で共有し、学内教員の補講に活かして解説・指導を行った。

③内部教員による補習を充実させる。

③内部教員による国試対策補講は 10
月より始まり 60 回行った。

④一部の外部講師による補習を実施する。

④国試対策のための外部講師は 11 月
より４名招聘し延べ 16 回を行った。

＜臨床工学コース＞＜臨床工学コース＞①過去模擬試験を毎週実施する。

①過去模擬試験を 11 月から毎週金曜
日に６名を対象として、実施した。

②模擬試験結果に基づく指導を行う。

②模擬試験結果に基づき、教科別の個人分析を行っている。毎回個人面談を行い指導した。

③個別の学習指導を行う。

③不得意科目の学習指導を行って個別の質問を随時受けた。

④全国模擬試験の実施及び指導を行う。

④全国模擬試験の実施及び指導を 11
月 29 日、１月７日に行った。

＜救急救命コース＞＜救急救命コース＞①模擬試験を週２回実施する。

①毎週月曜と木曜に分野別、国試形式に分けて模擬試験を行った。

②分野別及び過去問題（5,000 問）を配布する。

②秋学期に分野別、過去問題を合計
6,000 問程度の配布を行った。

③レジメ及び授業の音声ファイルを配布する。

③レジメ、教科書、教科書などの音声ファイルは、共有ファイルにアップしている。

④学生サポートを強化する。（対面、電話、LINE で対応）

④随時面接を行い、学生サポートを行っている。教員と学生との LINE により迅速に学生サポートができるよう務めた。

【看護学部】【看護学部】

・１年次より計画的に国家試験対策を行・各学年の国家試験対策計画を立案し、う。

国家試験対策委員を中心に国家試験対策を実施した。

千葉科学大学- 94 -

・４年次生は、年間を通した対策講座の活・業者による計 30 回の国家試験対策講用と学生の能力に合わせた個別指導を座を実施した。
（参加率 72.7％）

組み合わせる。

業者模試を月１回実施し、Ｄ判定の学生には教員が個別支援をおこなった。
９月、11 月、12 月に保護者に対して模試結果を郵送し、現状の共有とサポートを依頼した。11 月から自宅学習支援として ESS を使用した過去問
ドリルを毎日教員が作成し、20 回実施した。
保健師国家試験対策講座を 15 日、個別指導を 15 日、模擬試験を３回実施した。

４．学生生活の支援対策の整備に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告① 学生の健康維【Ⅳ-4-1】

持・管理に関する・障がいのある学生に対する支援内容を引・専門家による健康相談を、定期的に行

支援策の整備・充き続き調査・把握し、問題点に対する改っている。また、必要に応じて、学生

実

善策を策定したうえで、その問題点につの所属学部長、学科長及びチューター

いて改善する。

に情報を伝えた。内容によっては、ポータルサイトからも特定の教職員が確認できるようにした。

・ポスター、ステッカー等により受動喫煙

・世界的な新型コロナ感染拡大で、今年の防止に対する継続的な呼びかけを実

度は受動喫煙防止のための学内教育施するとともに、新しい知見を収集してを行なわなかった。ポスター、ステッ

継続的な学内教育を行う。

カー等により受動喫煙の防止に対す
る継続的な呼びかけを実施した。

・厚生労働省、文部科学省、県などからの・新型コロナ感染症対策委員会におい情報を収集し、学内の新型コロナウイルて、随時情報を把握して、対応策を全ス感染症対策室から引き続き情報発信

学放送、ポータルサイトおよびメールする。

にて学生や教職員に発信してきた。また、新型コロナワクチン WG において、本学における職域接種を７月初期から実施を開始し、10 月までに学生および教職員の 70％程度について２回の接種を終了した。

・昨年度の経験を生かし、新型コロナウイ

・すべての来学者に対して大学入口でルス感染者発生時の対応体制を維持すの検温を継続しており、37.1 度以上る。

の場合は入構禁止とした。また、自宅で発熱した場合には自宅待機とし、健- 95 -

千葉科学大学康衛生課に報告させた。新型コロナ感染の疑いがある場合には、受診を勧奨し、陽性と判明したら保健所に連絡して指示に従うとともに、その結果を健康衛生課に報告させた。なお、PCR 診
断陽性者および濃厚接触者については、健康衛生課、学生課、教務課および該当する学生の所属学部長、学科長
およびチューターと情報を共有した。
さらには、学園本部に逐次メールにて
これらの情報を報告した。学生および全教職員には、個人情報が特定できな
い内容についてポータルサイトに掲載することで周知した。昼食時には館内放送にて、新型コロナ感染対策に関する注意喚起を毎日行った。
② 課外活動活性【Ⅳ-4-2】化のための積極的

・コロナ禍におけるクラブ活動の再開につ・万全の感染防止対策を取った上でのいて検討する。また、昨年度できなかっ活動は許可した。新入部員の勧誘につた新入部員の勧誘について SNS やリモー

いてはオミクロン株蔓延のため実施

トによる勧誘活動を進めていく。

できなかった。

な支援・コロナ禍においても大学祭が開催できる・オンラインを含め全て中止となった。

方法を検討する。
・学友会会則の変更（会費を全員から徴収） ・コロナ以前の段階で、学友会費不足にに伴い、活動実績の報告、確認を徹底しよりクラブ活動を含む学友会活動がて行う。

できなくなる可能性が出てくるという危機感で、全学生から学友会費を徴収するよう学友会則を改訂したが、コロナの影響でクラブ活動は縮小し大学祭も中止に追い込まれた影響で活動費が潤沢になった。今後はコロナ収束後これを有効に使っていく方法を学生とともに検討していきたい。

③ 学生寮の完備・ 【Ⅳ-4-3】
充実

・新型コロナウイルス感染症対策のため、・学生課職員による定期巡回と、管理人

管理員との連絡を密にし、クラスターのの協力によりクラスターの発生は防発生を防止する。

止できた。

・女子寮であるため、引き続き学生課女性
職員による定期巡回を実施する。

・定期巡回を実施することにより、学生たちの寮生活の様子が把握できた。また、コロナ感染者も出たがクラスターの発生は防止できた。

千葉科学大学- 96 -

④ 留学生支援の【Ⅳ-4-4】強化

・留学生数増加に伴い、受入体制を整備す
る（寮、入管申請、学生管理）。

・留学生オリエンテーションを、春学期と秋学期に行った。留学生寮は、定期的に巡回して、ゴミステーションなどの片づけなど管理した。
留学生と日本人学生が、自由に交流できる「交流スペース」の設置や、ゴミの捨て方を留学生が分かるような「説明ボード」を、学生ボランティア
が作成した。
出入国在留管理局から、本校が「適正校」であると評価された。コロナ関係
でビザ管理は例年通り出来なかった。

・プレースメントテスト時に併せてアンケートを実施する。

・令和３年４月２日（金）にプレースメ
ントテストおよびアンケートを実施
し 79％（分母には未入国者含む）の新留学生が参加した。プレースメント
テストについては４月４日新入生オ
リエンテーションまでに採点し日本語能力のレベルを判定。判定結果を各学科の学科長およびチューターに情報提供し、履修指導等に活用。アンケート（車の免許等、学生管理上必要な事項）は学生課とチューターとで共有
し、新入留学生の情報を早期に把握することができた。

・日本語能力の向上、均一化を図るべく１

・留学生に対する初年次の日本語教育

年次の日本語授業を充実させる（「N1 指体制が春学期当初から計画通り実施

導」を行うほか、「日本語基礎Ⅰ･Ⅱ」、「デできた。また、総合学習・日本語支援

ジタル日本語」の選択授業を追加する）。

センターが実施する日本語能力試験
N1・N2 の対策講座（日本語スキルア
ップ講座）が、事前アンケート等により効果的に実施できた。従来の日本語教育支援体に留学生チューター、日本
語教員の協力も加えたことにより、今
年度 12 月の日本語能力試験 N1・N2 の受験者は過去最多（昨年度の３～４倍）を達成した。

- 97 -

千葉科学大学・留学生委員会及び留学生委員会ワーキン

・５月 19 日（水）に留学生チューター

ググループ会議を定期的に開催し、全学との会議（語学出欠状況他情報交換）

的に問題点の改善を検討する。

を実施。今後、２～３月に今年度の総括（課題共有と改善策等）および次年度の受入等に対する留学生委員会 WGを実施予定である。

・銚子市国際交流協会（CIMA）と連携し、地域コミュニティーと積極的に交流を図るとともに、留学生が参加するサーク
ルの立ち上げを推進する。

・CIMA と連携し，以下の活動に留学生が参加した。
① CIMA のコロナ禍での活動である月
例オンライン茶話会サロンには，延べ 10 名余りが参加した。
② 文化庁令和３年度「生活者としての外国人」のための日本語教室空白地域解消推進事業「地域日本語教育ス
タートアッププログラム」「日本語支援と多文化理解を考える講座」(11 月７日～28 日)にボランティア
として留学生５名，コーディネータ
として本学日本語教員２名，講座講師として危機管理学部教員３名が参加した。
③ 銚子 COM 杯日本語スピーチコンテ
ストにおいて留学生１名が参加。
④ 令和３年度災害時外国人サポータ
ー養成講座（銚子市）（令和４年１月15 日）に，日本人学生ならびに留学
生 10 名が参加した。
⑤ 総務省地域おこし協力隊（銚子市）の活動 World travel in Choshi（令和３年 12 月 19 日）に，ボランティ
アとして日本人学生１名及び留学生３名が地元高校生ともに参加した。
⑥ 「日本語学習支援と文化理解を学
ぶ講座 in 千葉県」―多文化共生のまちづくりをめざして―（令和４年１月 16 日～２月 19 日）にボランテ
ィアとして留学生７名が参加した。

千葉科学大学- 98 -

⑤ キャンパス整【Ⅳ-4-5】

備・マリーナキャンパス厚生棟の食堂に本棚

・「コロナの経過観察」という形にかえを設置し、くつろぎのスペースを創る。

て実施した。現状は大学が学生にコロナ対策として「長時間飲食」にならな
いよう呼びかける立場・状況にある。
「食堂に本棚」については時勢をはかり見合わせる事が最善と判断した。
文科省『コロナに負けない「安全・安心」環境の実現』を参考に、「くつろぎ」の基礎として 衛生用品の整備 や
津波避難ルートとコロナ対策の両立にむけた環境整備を行っている。

【Ⅴ】大学運営と内部質保証
大学のマネジメント体制を充実・強化し、優秀な学生の確保と教職員に対する計画的で効果的な人
材確保・育成を実践することを目指します。また、PDCA サイクルが適正に機能する実効性のある自己点検評価体制を整備して内部質保証システムの確立を目指します。
１．大学のマネジメント（運営管理）体制の充実・強化に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告① 意思決定プロ【Ⅴ-1-1】

セスの整備・迅速・統合した部署の課長級と協議を行い、意・部長職の職責内容を限りなく実務レ

志決定プロセスの問題点を明確にし、改ベルで課長クラスに移行しつつあり、善策を策定する。所属課を超えた部署全判断する事、上司（部長職以上）に報体の協力体制を構築していく。

告・相談する事案を認識させている。

化

引き続き意識付けが必要な段階と思われる。
② 教学マネジメ【Ⅴ-1-2】ント体制の充実・アセスメントポリシーに基づいて３つの・千葉科学大学自己評価委員会の自己ポリシーの達成状況を評価し、問題点を点検・評価項目として、各学部におけ抽出する。３つのポリシーを適正に達成

るアセスメント・ポリシーに基づいたするため改善策を策定する。

３つのポリシーに係る自己点検・評価を行った。また、自己評価委員会の結果は学長に報告し、学長は教学マネジ
メント委員会に、自己評価結果を踏まえて、各学部への指摘事項を策定するように指示した。教学マネジメント委
員会で次年度に向けて改善方針を策定し、学長に答申した。学長はこの改善方針を各学部に提示し、改善計画の策定を指示した。

- 99 -

千葉科学大学

③ 大学事務業務【Ⅴ-1-3】の効率化・統合した部署の課長級と協議を行い、SD・課の横断的連携を行いやすくしていを利用した業務の内容の周知を行い、季る、事務分掌の職務内容にプラスし大節業務等は部署を横断した支援体制を

学全体の事業に関しては各人、各部署構築する。

も自身が担当である意識付けを進めている。特に留学生に関しては全組織での対応を構築しつつあったが、次年度の組織変更でその意識の変化に注視する必要がある。

④ 危機管理体制【Ⅴ-1-4】の整備・運用・地震・津波避難訓練及び総合防災訓練を実施する。

・千葉市が推奨する「新型コロナウイル
ス対応消防訓練」を参考にポータルサ

・訓練を通して教職員及び学生に非常時における対応を周知する。

イト等を活用した防災活動を実施している。備蓄の保管場所や避難ルート
や Shake Out の基本行動の周知、千葉市や気象庁の HP 活用（動画等）を実施。意識づけしやすい「防災の日」「津
波防災の日」「１月 17 日」「３月 11 日」に繰り返し周知している状況。

・新たに災害用備蓄年次計画を作成し、対応する。

・台風 16 号（10 月１日）の後、気づきとして「地震の場合は立地上、津波避難最優先なので備蓄の重要度は高くない」「台風の場合、在庫量よりも“老朽していない使えるもの”」「カッパや長靴など職員自前のほうが機能的・衛生的に良い」といった意見がでた。これをふまえた台風チェックリストを作成、事務職員に周知し、台風への対応を強化した。
上記をベースに、新たに災害用備蓄計画を作成した。

⑤ 適正な学部学【Ⅴ-1-5】

科構想の検討・昨年度までの入学実績などを参考に、適・令和３年９月にこれまでの入学実績

正な学部・学科の構成、募集定員等の見などを踏まえ、薬学部薬学科の入学定直しを行う。

員を 100 名、看護学部看護学科の入学
定員を 90 名に変更した。

・大学院においては、インターネット等の・大学院危機管理学研究科において、11ICT 技術を利用し、より社会人学生が進月に申請した厚生労働省の教育訓練

学しやすい環境を整備する。

給付制度（専門実践教育訓練）に係る認可がおり、令和４年度入学生より同制度が適用される。

千葉科学大学- 100 -

２．戦略的広報対策に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画① 学生募集のた【Ⅴ-2-1】めの効果的な広報

・ネット広報を強化する。

令和３年度事業報告・ 受 験 生 が 多 く 利 用 し て い る SNS

対策（Google, LINE, Twitter）へのバナ
ー広告を総合型選抜出願に向けた三者面談時期（６月 21 日から４週間）に掲載した。また、模試の結果通知時
期に合わせてバナー広告を行った。
・新パンフレットを４月に完成させ、全国の高校に発送する。

・５月上旬に納品完了。資料請求者約10,000 部、高校・予備校約 6,000 部、関連校 240 部を配布済み。

・各学科リーフレットを入試広報部で作成・総合的な大学案内とは別に各学科のし、タイムリーに適所に配布する。

リーフレットを作成した。オープンキ
ャンパスや説明会では志望に応じて配布した。

・留学生マーケットへの進攻を積極的に進・留学生オープンキャンパスを出願日

め、受入体制について学生課及び総合学程に合わせて２回（10 月 17 日, 12 月

習・日本語支援センターと情報共有す12 日）に開催。

る。
② 一般広報対策【Ⅴ-2-2】
・一般広報活動を強化するため、新たにワ・受験生世代にも目に留まるよう SNSーキンググループを設置し、学生目線の（Twitter・Instagram・Facebook）を意見も取り入れながら大学情報を発信

活用し、IR・企画課を中心に広報活動

する。

を行った。

③ 高大連携事業【Ⅴ-2-3】の推進・拡充・高大連携推進協議会による高大連携推進

・教育研究交流会は、例年９月上旬に開教育研究交流会を開催し、参加者（高校

催しているが、昨年度は新型コロナウ

教諭と本学教職員等）との交流を図り、イルスの感染防止の観点から中止し継続的な連携（出張講義等）に繋がる取た。今年度は、緊急事態宣言が発令中

り組みを行う。

であったが、オンライン形式（Zoom）
で８月 24 日（火）14～16 時に開催した。参加の状況としては、26 アカウントからの接続があった。高校側からは２名（千葉県立銚子商業高等学校、
千葉県立銚子高等学校）が、大学側からは３名（薬学部長、危機管理学部教授、看護学部長）が取組事例を報告した。

- 101 -

千葉科学大学

３．入学者の確保・退学者等の減少に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画① 優秀な学生の【Ⅴ-3-1】

確保・入学者数の・本学を志願する生徒がより受験しやすい増加

よう、入学者選抜方法を見直す。

令和３年度事業報告

・総合型選抜入試に関して、志願者のニーズを踏まえて、スタンダード型、部活動重視型、探究活動重視型を選択できるようにした。英語科目に関して、入試での４技能評価の動向を見据えて、英語外部検定試験（英検、GTEC など）の成績に応じて加点する制度を導入した。また、コロナ禍での受験生の経済的負担を鑑みて、併願入試の入学
検定料の減免（一般選抜：35,000 円→
25,000 円、共通テスト利用入試：
20,000 円→10,000 円）を行った。

・優秀な学生を確保することを目的に、入・入試特待生制度に関する広報として、

試特待生制度に関する広報活動を適宜

大学ホームページで周知するととも実施する。

に、入試特待生制度のチラシを作成し、資料請求者への送付、高校訪問の際に説明・配付を行った。

・ホームページ等を介して、ブランド力向上に繋がる情報を適宜発信する。

・大学のブランド力向上のため、本学の教育・研究・地域貢献に関する最新の情報を、大学 HP の新着情報、大学 SNS（LINE、Facebook、YouTube など）、メルマガ（月１回ペース）の配信を行った。

② 退学者減少の【Ⅴ-3-2】ための対応整備・昨年度より実施した対応策（必修科目を・欠席を重ねる学生に連絡を行い、退学

２回欠席した学生に教務課から注意を者を減少させる効果が若干あったと行う）の結果を検証し、効果が認められ思われるため新年度も引き続きこのたなら継続して実施する。

対策は継続していきたい。

・コロナ禍が原因での退学・除籍を回避す

・学費未納による除籍者を減少させる

るため、経理部門と協同して学費の分ことができたと思われるが、退学者と納・延納・期日の延長などの対応を行う。

同様に現時点では正確な数字が明らかではない。

４．教職員の人材育成・確保に関する目標
中期計画

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告①教員対象の組織【Ⅴ-4-1】的 FD 活動による・Moodle などの ICT を用いた講義の導入を

・静岡県立大学薬学部長の講演を Zoom

人材育成促進させるための FD 講演会や FD 講習会を利用して８月 25 日に開催。資料はを開催する。

Moodle に掲載し全教員が視聴できる

千葉科学大学- 102 -

ようにした。この講演会の視聴により、本学の教職員が授業の改善を含めて魅力ある大学に変えるための自覚を促すきっかけを与えることができた。
・講演会、講習会中心の FD だけでなく、教・７月１日に開催された第１回 FD・SD

員各自の自覚を促すため SGD 形式などの委員会で、木曽学長より SGD 方式の能

能動的な FD 活動を実施する。

動的な FD 活動の提案があり、同日開催された FD 委員会で新型コロナウイ
ルス感染症の状況を注視しながら実施する方向で話し合われたが、新型コロナウイルス感染症の影響で実施できなかった。今後新型コロナウイルス
感染症の状況を注視しながら SGD 形式の能動的な FD 活動を実施していきたい。

② 専門性、年齢、 【Ⅴ-4-2】
性別等の構成を考

【薬学部】

【薬学部】

慮した計画的な人・専門性・年齢・性別等の構成のアンバラ

・実働の少ない教員、講義数の割に教員ンスを是正する計画を学部長、学科長で数が多い分野の教員の削減を継続す

検討・立案する。

る。30 代の教員が少ないので若年齢材確保

層の教員の獲得が課題である。

【危機管理学部】【危機管理学部】

・学科の改編、学科内のコースの新設等を・今後５年間の人事計画に基づき人事踏まえ、学部・学科の人事構想、中長期管理を行ってきた。定年退職２名の嘱人事計画を策定して適正な人事管理を託教員としての任用、定年延長者２名推進する。その際、高齢教員の交代教員

及び嘱託教員４名の継続任用が承認の適時の補充及び女性教員の積極的採されるとともに、危機管理学科に１名用に留意する。

新規教員の採用が承認された。
・令和４年度６名、令和５年度１名の定年退職者が予定されている。その他、学部としては、定年延長、嘱託職員・特任教授の継続任用等に適切に対応しなければならない。大学の方針を踏
まえ、学部、学科として教育の継続、
教員の個人的な要望などを考慮しつつ適切な人事官管理を行っていく必要がある。
・令和４年度は、定年者等の退職に伴う適任の新規採用要員の確保に努める- 103 -

千葉科学大学必要がある。

【看護学部】【看護学部】

・人材確保計画を策定する。

・領域ごとの定数表、職位に基づき、欠員教員の公募、採用を計画的に実施した。教員の能力が発揮できるよう領域の異動を行った。

③ 教職員の自己【Ⅴ-4-3】

点検制度の確立・

【薬学部】

【薬学部】

運用

・薬学部の方針として薬剤師国家試験合格

・年度内に各教員の勤務評価（講義数、に向けた教育体制を見直したことに伴

補講数、大学業務貢献度など）を実施

い、教育面を主体とする新たな教員評価

すべく、評価用シート案を作成した制度に変更する。

が、実際に評価するところには至らなかった。

【危機管理学部】【危機管理学部】

・令和２年度学部で実施した教員評価要領

・学部全教員の教員自己点検・勤務評価を基本とし、大学全体で検討されている表の作成については、１月 28 日まで

教員評価制度を取り込み、新たな教員評に完了した。２月に学科長及び学部長

価制度を確立して実施する。

による評価を行い、３月上旬に学長に報告する。

【看護学部】【看護学部】

・年１回、教員全員に自己点検・評価面接

・教授については学部長が７月に全員を行う。

面談した。教授以外の教員は領域責任
教員が面談を行った。

④ 職員対象の SD【Ⅴ-4-4】

活動を通した計画

・法人全体で行っている人材育成プログラ・５～６月に SD 部会で今年度の計画をムも取り入れながら、コロナ禍を意識し練り、７月１日の FD・SD 委員会で計現状の業務に直結する専門性のある SD

画が承認され実施した。

的な人材育成研修会を計画し、実施する。
５．内部質保証システムの構築・運用に関する目標
中期計画①

令和３年度事業計画

令和３年度事業報告

実効性のある【Ⅴ-5-1】

自己点検評価・全学的及び各学部における３つのポリシ

・今年度の千葉科学大学自己評価委員

体制の整備・運ーに基づいた自己点検・評価を実施し、会の自己点検・評価項目として、各学用点検・評価結果に基づく PDCA サイクル部におけるアセスメント・ポリシーにを構築する。

基づいた３つのポリシーに係る自己点検・評価を行った。また、この自己評価委員会の結果は学長に報告した。
教学マネジメント委員会では、学長か

千葉科学大学- 104 -

らの指示を受けて、自己点検・評価結果を踏まえて教育研究上の目的および３つのポリシーを中心に次年度の改善方針を策定した。学長は、この改善方針について、各学部に提示して６月までに改善計画を策定し教学マネ
ジメント委員会に提出するように指示した。次年度には各学部で、改善計画に基づいて改善策を実施して、来年度末には自己点検・評価することが決まっており、自己点検・評価に基づいた PDCA サイクルは構築できている。

主な行事予定4月4日

新入生オリエンテーション

4月5日

新入生研修

4月6日

在学生春学期オリエンテーション

4月7日

入学宣誓式

6 月 13 日

オープンキャンパス

7 月 25 日

オープンキャンパス

7 月 29 日～8 月 11 日

春学期定期試験

8月1日

オープンキャンパス

9 月 11 日～12 日

教育進路懇談会（本学）（中止）

9 月 16 日

在学生秋学期オリエンテーション

9 月 26 日

オープンキャンパス

10 月 3 日

オープンキャンパス

10 月 24 日

オープンキャンパス

11 月 13 日～14 日

青澄祭（大学祭）（中止）

11 月 20 日～11 月 21 日

学内業界研究会

11 月 27 日

看護実践連携研究会

12 月 19 日

第 1 回合格者説明会（Web 型・来場型）

1 月 15 日～16 日

大学入学共通テスト

1 月 18 日～31 日

秋学期定期試験2 月 20 日

第 2 回合格者説明会（Web 型）

3 月 21 日

看護学部オープンキャンパス

3 月 25 日

学位記授与式- 105 -

千葉科学大学

学生・教職員数■在籍学生数（令和３年５月１日現在）
研究科・学部・学科名

大

学

院

薬
学
部
学

危
機
管
理
学

入学定員 入学者数

収容定員 在学者数

薬学研究科（博士一貫）

3

0

留学生
0

薬学研究科（博士）

5

0

0

0

15

0

0

0

薬学研究科（修士）

10

3

0

0

20

5

0

0

危機管理学研究科（博士）

3

0

0

0

9

6

0

6

危機管理学研究科（修士）

5

4

1

2

10

19

2

14

看護学研究科（修士）

5

3

0

3

10

11

0

11

大学院
計
薬学科（６年制）

31
120

10
76

1
29

5
0

76
720

42
447

2
106

31
1

－

－

－

35

20

2

0

120

76

29

0

755

467

108

1

120

128

86

0

460

367

156

0

－

－

－

40

13

0

0

（募集停止）

生命薬科学科計
危機管理学科（募集停止）

環境危機管理学科

社会人
0

12

1

留学生
0

社会人
0

医療危機管理学科

80

73

2

0

320

254

8

0

航空技術危機管理学科

40

31

9

0

160

89

15

0

動物危機管理学科

60

48

8

0

220

143

15

0

300

280

105

0

1,200

866

194

0

80

92

0

0

320

317

0

0

部
部

計

学 看 看護学科
部護

計

80

92

0

0

320

317

0

0

500

448

134

0

2,275

1,650

302

1

計

531

458

135

5

2,351

1,692

304

32

留学生別科

40

0

0

0

40

6

（令和３年５月１日現在）
別科講師 教 員 計
事務職員

学

部

総

合

計

6
0
（単位：人）

■教職員数

※

学長

副学長

教授

准教授

講師

助教

助手

1

3

61

20

21

10

3

0

119

※学長・副学長除く

53（単位：人）■卒業者数等一覧

区分

修了者・
卒業者

就職希望者

20
260

18
248

大学院
学部

A

就職者
B
18
199

就職率
B/A
100%
80%

退学者・
除籍者

進学者
0
8

※ 修業年限を超えて在籍している学生数（令和４年４月１日現在）

主な就職先

千葉科学大学267（令和３年度）
留年者
休学者
※
0
11
22
179
（単位：人）

薬学部：日本調剤、アイングループ、アイセイ薬局、クオール薬局、ウエルシア薬局、毎日
薬局
危機管理学部：日本航空、川崎市役所、神栖市役所、横浜市消防局、警視庁、千葉県警察
看護学部：旭中央病院、虎の門病院、神栖済生会病院、千葉中央メディカルセンター、東北大学病院、伊豆赤十字病院- 106 -

財務関係
■事業活動収支

年度

令和３年度
予算額

科目

（単位：千円）
令和３年度
決算額

学生生徒等納付金

2,581,043

2,515,125

収 経 常 費 等 補 助 金
入 そ の 他 収 入

271,846

258,063

教
計
育
人
件
活
動
教 育 研 究 経
収 支
理
経
支 出 管
そ の 他 支105,324

125,4612,958,213

2,898,649

費1,972,677

1,927,821

費1,107,314

1,068,830

費245,423

222,171出003,325,414

3,218,822△ 367,201△ 320,173

計
教育活動収支差額
教 収 受 取 利 息 等
活 支 借 入 金 利 息 等
外
教育活動収支差額

5

3

1,906

1,906

△ 1,901△ 1,903

経常収支差額△ 369,102△ 322,076

収 資 産 売 却 差 額 等

720

405

特
支 資 産 処 分 差 額 等
別
特別収支差額

0

59

720

345

基本金組入前収支差額△ 368,382△ 321,731

基本金組入額合計△ 201,284△ 61,508

当年度収支差額△ 569,666△ 383,239■施設設備整備事業（抜粋）（単位：千円）
事業名

金額

全学共通学生情報システムのハードウェアのリプレース

21,999- 107 -

千葉科学大学