科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語 Communication I

2

1年I類

必 修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********BIG DIPPER:English Communication I （数研出版）

ユメタン 0・ハンドアウトなど【科目の到達目標】 (Purposes of the Course)「T-SEEGs 天理学園英語教育ガイドライン」より＜Reading＞
1. 簡単な説明文を理解することや、図や表から情報を得ることができる。
2. ある程度のまとまりのある文章を読み、概要を理解することができる。
＜Listening＞
1. 日常生活での身近な話題や授業内での簡単な英語での説明・指示を理解することができる。
2. 読み上げられたフレーズや単語を聞き取り、正しく理解できる。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

Reading

Listening

月BIG
DIPPER

4

・担当者が授業内の指・授業に関連した指示
示等を英語で行い、・ 新出語彙確認
がわかる。
その支持に応じた行・ スラッシュ・リーデ (Classroom English 等)
動が取れる。
・トピックについての内ィングLesson 1 容を理解できる・読み上げられた単語
・ 音読活動・つながる音、消えるを書き取る等のディ
・ 内容確認テスト
音を理解し、それら・発音記号（母音およびクテーションを意識して正しく発基本的な子音）
を理解
音できる
する。

5

一

ねらい

方法・活動

ねらい

方法・活動

・英文を英語の順番通りに読むことができる

学 6

中間考査 Midterm Examination

期

Lesson 2
7
英文を英語の語順通りに読むことができる。

Lesson 3
Lesson 5・ 新出語彙確認
・ スラッシュ・リーデ ・変化する音、聞き取り・読み上げられた単語
ィング
にくい短縮形の音を理を書き取る等のディク・ 音読活動解し、意識して発音でテーション。
・ 内容確認テスト
きる。

期末考査 First-term Examination

月

ReadingBIG
DIPPER

方法・活動

英文を英語の語順通りに読むことができる。

・ 新出語彙確認
・ スラッシュ・リーデ
ィング
・ 音読活動・ 内容確認テスト

9
Lesson 4

Listening

ねらい

ねらい

方法・活動

・ディクテーション、オーバーラッピング、シャドーイング練習を通し ・ディクテーション。
て、まとまりある英文を聞き取ることができる。

二 10

中間考査 Midterm Examination

学期 11Lesson 7
大意を把握できる。

Lesson 6
12 Lesson 9・ 新出語彙確認
・ スラッシュ・リーデ
・短い会話文を聞き取 ・内容確認テスト、
ィングり、
内容を理解できる。 ディクテーション。
・ 音読活動内容確認テスト

期末考査 Second-term Examination1
三Lesson 8
大意を把握できる。

学 2
Lesson 10期

3

・ 新出語彙確認
・ スラッシュ・リーデ
・短い会話文を聞き取 ・内容確認テスト、
ィングり、
内容を理解できる。 ディクテーション。
・ 音読活動・ 内容確認テスト

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
リーディング問題を解くためには英単語を覚えることは欠かせません。小テストを行いますので、自分に合った英単語の覚え方や学習方法を見つけ、まずは単語から確実に覚えましょう。各レッスンの内容には SDGs に関連付けられた様々なトピックスがあります。海外の文化や歴史、多様性についても積極的に学びましょう。一見難しそうに感じても、自分の興味・関心のあるスポーツや芸術などのさまざまなものは、必ず英語と結びつけることができます。数をこなし、覚えるべきもの
はしっかり覚え、大学入試を含め自分自身の将来のために役立つ英語を、積極的に学びましょう。
リスニング問題が無難しいと感じる理由は、発音が聞き取れず、スピードが速く感じるからではないでしょうか。つながって発音されているものや音が消えているものなどを理解し、音読・オーバーラッピング・シャドーイングなどの活動を通して、どんどん発音練習することで自然とリスニングのスピードにも慣れていくことができるようになります。少しずつ一緒に頑張りましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語コミュニケーション Ⅰ

４

１年２類

必修

授業担当者
**********

教科書名BLUE MARBLE
English Communication I（数研出版）

副教材等
システム英単語
BLUE MARBLE ワークブック

科目の到達目標
英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。

評価の観点と方法について
定期考査７０％以上。平常点としては、単語・構文の小テストの点数、音読や暗唱の確認テスト、授業中の態度を考慮して３０％以内とする。

月

学習単元・項目

input した英文 授業中は T/F、Friendships in the を intake するこ part 内の重要構とを目指す。内容 文を中心に解説
Digital Ageを理解した英文 を進める。そのをしっかり暗記 後音読練習で本Lesson 2
していくことで、 文の暗記を目指
Expos:
Past,
output できる表 す。
５ Present, and Future 現を増やしてい
く。
中間テスト

４ Lesson 1

一

Reading
ねらい
方法・活動

Lesson 3
The
Fascinatingofa期 ６ WorldProfessional
Storyteller

学

Lesson 4
Changing Behavior
in Unique ways

７
期末テスト

Listening
ねらい

方法・活動

リスニングの試験において大切なことは、その音を聞いて、瞬時にその単語の意味を理解できるということである。復習を重ね、教科書
本文の単語を全て聞き取れることを目指す。

英語の音に慣れることを目指し、単語から短い文のディクテーションをする。正しい音で発音
し、毎日本文の音読
に努める。

月

学習単元・項目

ねらい

Reading
方法・活動

Listening
ねらい

方法・活動

Lesson 5
９ A Journey to Peace
Lesson 6
HumansEvolvewith Measurements

10
中間テスト

二

Lesson 7
Bio-logging:
学
Discovering
期 11 Animals’ Secrets
Lesson 8
What to Do with
Too Many Tourists

12
期末テスト

１

Lesson 9
Surviving in the
Information Age

三学

２ Lesson 10
The Spirit of Zen:
Less Is More

期
３

学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )復習を大切にする。授業中に課された課題（シス単の予習、小テスト、本文音読・暗唱など）に取り組む。この１年間しっかり土台作りを頑張りましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語 Communication I

４

１年３類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********BIG DIPPER
English Communication I（数研）

新高校英語入門（啓林館）

ユメタン 0（アルク）
プリント等

科目の到達目標【Reading】 簡単な説明文を理解することや、図や表から情報を得ることができる。
【Listening】 日常生活での話題や簡単な説明・指示を理解することができる。
【Writing】 興味・関心のあることについて簡単な文章を書くことができる。
【Speaking】 日常生活で簡単な用を足すことや、興味・関心のあることについて自分の考えを述べることができる。
評価の観点と方法について
定期考査に加え、平常点を加味して評価する。
平常点は、プリント・ノート等の提出、宿題・提出物の内容、小テスト、学習態度等に基づいて算出する。
月４

学習単元・項目「新高校英語入門」
Unit 1 文の種類
Unit2 文型と動詞学習のねらい・１学期は中学校の文法の復習を 文法事項の解説と演習による中心として、副教材「新高校英語 定着を図る。
入門」を用いて文法の基礎を固める。
間違えた問題をチェックし、
徹

Unit 3 時制①

５

一
学
期

（現在形・過去形）
Unit 4 時制②（進行形・未来の表現）
Unit 5 現在完了

底して復習する。
・中学校の内容が分からないまま
高校の学習に進まないようにす ワークシートに取り組み、
暗唱
る。
する。

・英語で自己紹介ができる。

＜中間考査＞
Unit 6 助動詞

６Unit 7 受動態
Unit 8 不定詞①
Unit 9 不定詞②
Unit 10 分詞＜期末考査＞

７

具体的な学習内容と方法

・英語でクラスメートの紹介ができる。

月

学習単元・項目「BIG DIPPER」
Lesson 1
Have a Good Daywith a Good Breakfast

10＜中間考査＞

11

具体的な学習内容と方法

・教科書「BIG DIPPER」を使用し 一学期に同じ

９

二
学
期

学習のねらいLesson 2
A Mascot with a Mission

高校の学習がどういうものなのか ・英単語のクイック・レスポンス

・単語テスト・プレゼンテーション
健康・学校生活・ペアワーク・朝食の大切さ・理想的な朝食に ・音読活動
ついて考える。
（さまざまな方法で実施する）
・スラッシュリーディング
興味関心のあることについて自 ・オーバーラッピング
分の考えを述べることができる。 ・シャドーイング
社会・日本文化・ディクテーション
・町おこしのキャラクターの役割に ・確認テスト など
ついて考える。
を理解してもらう。

自分自身や身の回りの事柄を説明したりすることができる。

12＜期末考査＞

１

一学期に同じ「BIG DIPPER」

三
学
期

２

Lesson 3
Two Kinds of Leadership

心理・社会・サルとゴリラから見える２つのリーダーシップについて考える。
次年度に向けての目標や決意を発表することができる。

３＜学年末考査＞

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )みなさんの中から将来、スポーツや音楽において世界でプレーする人が出てくるかもしれません。そのときに英語が使えたら、世界中の人々とコミュニケーションを取ることができます。将来世界で活躍することを目指し、高い志を持って高校での英語の学習に取り組んでください。英語が分からないままにしておくのではなく、理解しようと努力してください。
英語の基本は語彙力です。毎週行われる単語テストの合格を目指して勉強してください。また、将来英語が使えるよ
うにするための素地として、英文を頭に残しておくことも大切なので、本文を理解した後にしっかり音読をし、使える表現を増やしていきましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理表現Ⅰ

３

１年１類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

be English Logic and

be Clear Essential Grammar Book // 総合英語 beExpressionⅠClear

科目の到達目標「話すこと（やり取り）」「話すこと（発表）」「書くこと」を中心とした統合的な言語活動を通して，
コミュニケーションを図ろうとする態度を養うとともに，論理的な思考力を養い、論理の展開や表現の方法を工夫し、伝える能力を養う。
評価の観点と方法について習熟度を測ることはもちろん、生徒個々の努力も十分に評価する。
定期考査に加え、平常点を加味して評価する。
平常点は、宿題・提出物の内容、小テスト、学習態度等に基づいて算出する。
月

学習単元・項目

４

Lesson 1
現在

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

基本的な時制の構造と概念 各単元の文法事項の確認を A. 授業観察を理解し、伝えたいことを適 し、出てきた表現を使い実 B. 発話評価
切な時制を用いて書いたり 際にペアワークをすること C. 課題提出
話したりすることができる。 で理解を深め、定着を図る。 D. 定期考査

５

一学

Lesson 2
過去

中間考査
６

期

Lesson 3
未来
７

Lesson 4
完了形①
Lesson 5
完了形②
期末考査

現在・過去・未来完了形の概 ALT との授業でネイティブ
念を理解し，それぞれの用法 の英語を実際に聞き、活動を区別することができる。 する中でコミュニケーショ
ン力を培う。

月

学習単元・項目

学習のねらい９Lesson 6

助動詞のそれぞれの意味と助動詞①

用法を理解し，適切に使い分けて表現することができる。

具体的な学習内容と方法

評価のポイント

Lesson 7
助動詞②
Lesson 8
助動詞③
Lesson 9
二学期

１０ 受動態
中間考査
Lesson 10
不定詞①

受動態を用いた様々な文の構造や意味を理解し，必要に応じて使い分け，適切に伝えることができる。
不定詞の様々な用法を学び，より詳細な情報を伝えることができる。

１１ Lesson 11
不定詞②
Lesson 12
不定詞③
１２
期末考査

三
学

１

Lesson 13
動名詞

動名詞の様々な用法を学び，
動名詞句を使用した多様な文で伝えることができる。

２

Lesson 14
分詞①

名詞を修飾する用法や補語になる用法，また分詞構文や期
３

Lesson 15
分詞②

付帯状況を表す分詞を用いて表現することができる。

学年末考査
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )発信力やアウトプット能力といった応用を利かせるためには、語彙力や文法などの基礎が欠かせません。
授業と家庭学習を大切にして、基礎的な力を着実に養っていきましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理表現Ⅰ

３

１年２類

必修

授業担当者
*********

教科書名
副教材等
EARTHRISE English Logic and チャート式 EARTHRISE 総合英語（数研出版）
Expression I（数研出版）
33 アースライズ英文法（数研出版）
アースライズワーク 33（数研出版）

科目の到達目標
英語を理解する上で必要不可欠な文法・語法の基礎をしっかりと身につける。

評価の観点と方法について
定期考査は 70％以上、平常点は 30％以下として評価する。
平常点は、小テスト、宿題・提出課題の内容、学習態度等に基づいて算出する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４
Lesson 0～2
文の組み立て方５Lesson 3～5
動詞と時の表し方

中間考査
Lesson 6

一６ 動詞と時の表し方
学
Lesson 7～9
期
助動詞

７

Lesson10～11
受動態
Lesson12～15
不定詞

期末考査

文 法 の 土 台 作 り に それぞれの項目の問題を解きなが 各単元・項目がどれく励む。
ら、参考書やワークブックを用い らい理解できているかて、基本事項を確認・復習する。 をチェックする。
間違えた問題をチェックし、徹底し 授業に集中しているて復習する。
か、積極的に参加しているかをチェックする。
小テストの取り組みや宿題の提出状況をチェ
ックする。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ Lesson16～17
動名詞
Lesson18～20
分詞
10
中間考査
二
学
期

Lesson21～24
11 関係詞Lesson25～27
比較
12
期末考査

１ Lesson28～29
仮定法
Lesson 30 語法
三 ２学
Lesson 31 否定
期
Lesson 32～33
３ さまざまな表現
学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )大学入試問題の中で、正答率が５０％の問題があったら、皆さんはどのように思いますか。２人に１人が解ける問題なので、何とか正解したいと思いませんか。実は、入試問題では、正答率５０％の問題を落とさない
ことが非常に大切になってきます。実は、そのレベルの問題は高校１年生で学ぶ基本からの出題が多く、いかにこの１年間の土台作りが大切であるかということが見えてきます。地道な学習を粘り強く頑張っていきまし
ょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語コミュニケーションⅡ

３

２年１類Ａ型

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********BIG DIPPER:EnglishCommunicationII （数研出版）『必携英単語LEAP Basic』（数研出版）
・『Hyper Listening

4th Edition Elementary』（桐原書店）【科目の到達目標】 (Course Objectives)
・英検準 2 級レベルの文章を理解することができる。
・まとまりのある説明文を理解し、実用的な文章から必要な情報を得ることができる。
・一般向けに書かれた説明文（チラシ・パンフレット等）、を理解することができる。
・日常生活における情報および説明や、まとまりある内容を聞き取って理解できる。
・相手の意見や説明を聞いて、理解することができる。
・事物に関する紹介や報告，対話や 討論などを聞いて情報や考えなどを理解できる。

【評価の観点と方法について】 (Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、英単語の小テスト、教科書の各レッスン・パートの小テスト、各種プレゼンテーション、
授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。

月
4

5

一
6
学

ねらい

具体的な学習内容・方法
Lesson 1: Why Don't You Come to School in Pajamas?
Part 1: Mr. Brown, Hana's ALT, talks to the class.
受動態（be 動詞＋過去分詞）
Part 2.: Mr. Brown also talks about the background of pajama day.
不定詞（to＋動詞の原形）
Part 3: On the Internet, Hana finds a poster announcing a pajama
day at a school in the US.
（助動詞＋be＋過去分詞）

・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イントネーションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発 英単語テスト３回表できる。
Presentation: Special School Days（暗唱）Pajama, Hair, SWAP, School Colors day
中間考査 Midterm Examination

期

7

Lesson 3: Do You Get Enough Sleep?
Part 1: Mr. Jones talks to the class about the importance of having
enough sleep. 仮定法過去
Part 2.: Mr. Jones introduces three tips for having better sleep..
関係代名詞 what
Part 3: Aya finds three sleep-tech items on the internet
関係副詞 when, where・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イントネーションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、英単語テスト４回
自分の思いを英語で発表できる。
Presentation: My Hometown（自作）

期末考査 Final Examination

評 価・留意点

・積極的に英語を使っているか。
・覚えた英文を使いこなせているか。
・リスニング力が上達しているか。
・グループワークの参加姿勢。
Presentation
・英文の正確性。
・発表の内容。
・発音、抑揚等の音声要素。
・英文を暗唱できているか
・発表全体の完成
度。

月

ねらい

・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イント
ネーションで話す。
・思っていることを簡
単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英10語で発表できる。
9二学
期

・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イント
ネーションで話す。
11
・思っていることを簡
単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表できる。
12
1

三
2
学
期
3

・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イント
ネーションで話す。
・思っていることを簡
単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表できる。

具体的な学習内容・方法
Lesson 5: Universal Design: Convenient for All
Part 1: Mr. Parker introduces universal design with some pictures.
分詞構文
Part 2.: Mr. Parker explains the concept of universal design to theclass..進行形の受動態（be 動詞＋being＋過去分詞）
Part 3: Mr. Parker gives another example of universal design.
関係副詞 where の継続用法
Part 4: After Mr. Parker's talk, Miku talks to the class aboutproblems in pictograms. .関係副詞 where の継続用法
英単語テスト４回
Presentation: My Dream（自作）
1 分間スピーチ: My Dream
中間考査 Midterm Examination
Lesson 6: Wakamiya Masako: The World's Oldest Game App
Developer
Part 1: Hiroki reads how Ms. Wakamiya became interested incomputers. SVC（C=現在分詞／過去分詞）
Part 2.: Hiroki reads how Ms. Wakamiya developed a unique formof art. 受動態の分詞構文
Part 3: Hiroki reads about the game app Ms. Wakamiya created.
（助動詞＋have＋過去分詞）
Part 4: Hiroki introduces Ms. Wakamiya's global activities to theclass. SVOC（C=過去分詞）
英単語テスト４回
Presentation: Show and Tell（自作）
1 分間 自由 Show and Tell
期末考査 Semester Examination
Lesson 8: The Wisdom of Preserving FoodPart 1: Kanata talks about the history of preserved food in Japan.
仮定法過去完了
Part 2.: Olivia talks about other food preservation methods in theworld. as if＋S＋仮定法過去
Part 3: Kanata introduces a variety of fermented foods in Japan.
Without～
Part 4: Kanata and Olivia want to try preserving some foods.
英語の Recipe（レシピ）
英単語テスト４回
Presentation: Show and Tell（自作）
1 分間 自由 Show and Tell

評 価・留意点

・積極的に英語を使っているか。
・覚えた英文を使いこなせているか。
・リスニング力が上達しているか。
・グループワークの参加姿勢。
Presentation
・英文の正確性。
・発表の内容。
・発音、抑揚等の音声要素。
・英文を暗唱できているか
・発表全体の完成度。

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】 (Course Objectives)
本クラスでは、リーディング、リスニングのトレーニングとプレゼンテーションを基本的に行います。リスニングにおいて、聴解力を向上させるための発音練習や音読練習のトレーニングに取り組みます。また、リーディングの際には wpm 120～150を目安として、短時間でまとまった文章を読み解く練習をします。これらの練習を積み重ね、リーディングリスニングを問わず多量の英文に臆することなく挑むことができるようになることを期待します。皆さんには積極的かつ能動的な授業参加とともに、自宅や寮における英語自習時間の確保と、集中した自宅学習を望みます。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語コミュニケーション II

3

2 年I 類B型

必 修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

Revised BIG DIPPER:English Communication II （数研出版）

DateBase3300【科目の到達目標】 (Purposes of the Course) 「天理学園英語教育ガイドライン」より＜Reading＞
1. 英検準 2 級レベルの文章（300 語程度の長文）を 2 分 30 秒ほどで読み、概要を理解することができる。
2. まとまりのある説明文を理解し、実用的な文章から必要な情報を得ることができる。
3. 一般向けに書かれた説明文（チラシ・パンフレット等）、論説文、評論文を理解することができる。
＜Listening＞
1. 日常生活における情報および説明や、まとまりある内容を聞き取って理解できる。
2. あるトピックに関するスピーチや、日常会話の中でプレゼンテーションを聞き、その内容を理解することができる。
3. 相手の意見や説明を聞いて、理解することができる。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

月

学習単元
・項目

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動

Listening (All Ears = AE)
ねらい

方法・活動

4
・音のつながりや同化、BD:・ 新出語彙確認
脱落などに注意して聞Lesson 1・ スラッシュ・リーデ
き取ることができる。 ・音のつながり等を意識
Lesson 2 ・主語や述語動詞を意識

5AE:
Lesson 1
Lesson 2

ィング
しながら英文を読め
・ 音読活動る。
・ 内容確認テスト

・ネイティブスピーカーが読み上げた英文をディクテーションできる。

した音読練習およびシャドーイング。

一
学 6

中間考査 Midterm Examination

期

7

BD:
・音のつながり等を意識
Lesson 3 ・主語や述語動詞を意識 ・ 新出語彙確認
・音のつながりや同化、 した音読練習およびシ
Lesson 4 しながら英文を読め ・ スラッシュ・リーデ
ィング
る。
AE:
・制限時間内に速やかに ・ 音読活動
Lesson 3 英文を読み、内容をお ・ 内容確認テスト
Lesson 4 おまかに理解できる。

Lesson 5

脱落などに注意して聞 ャドーイング。
き取ることができる。 ・読み上げられた単語
単語
・まとまった内容をおお を書き取る等の、レベルのディクテー
まかに理解できる。
ション。

期末考査 First-term Examination

月

学習単元
・項目

9

BD:
Lesson 5
Lesson 6

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

文章の流れを意識しな

二

AE:
がら英文を読める。
Lesson610Lesson 7
Lesson 8

方法・活動

・
・
・
・

Listening (All Ears = AE)
ねらい

方法・活動

・音のつながり等を意識
新出語彙確認・音のつながりや同化、 した音読練習およびシスラッシュ・リーデ 脱落などに注意して聞 ャドーイング。
ィング
き取ることができる。 ・読み上げられた単語
音読活動
単語
・まとまった内容をより を書き取る等の、
内容確認テスト
レベルのディクテー
正確に理解できる。
ション。

中間考査 Midterm Examination

学 11 BD:
Lesson 7期
Lesson 8

12 AE:
Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12

文章の流れを意識しながら英文を読める。

・・・・

新出語彙確認
Recall Protocol
音読活動
内容確認テスト・音のつながりや同化、 ・音のつながり等を意識脱落などに注意して聞 した音読練習およびシ
き取ることができる。 ャドーイング。
・まとまった内容をより ・モデルとなる英文や会話文の暗唱等。
正確に理解できる。

期末考査 Second-term Examination

1
三
学 2
期

3

BD:
Lesson 9
Lesson 10 まとまりのある説明文 ・を理解することや、実用 ・AE:
Lesson 13 的な文章から必要な情 ・Lesson 14 報を得ることができる。 ・新出語彙確認
Recall Protocol
音読活動
内容確認テスト・音のつながり等を意識
日常生活での情報・説明
した音読練習およびシを聞き取ったり、まとまャドーイング。
りのある内容を理解す・モデルとなる英文やることができる。
会話文の暗唱等。

Lesson 15
Lesson 16

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
大学受験に向けて、高い意識で授業に臨むことを期待します。大学入学共通テストをはじめとする大学入試に対応できる
英語力を要請するためには、多種多様な英語表現を数多く習得する必要があります。さまざまな教材・媒体を通して一つでも多くの英語表現に出会い、自分のものにして下さい。また、定期的に現在の自分の実力を測るためにも、進研模試や全統模試などの模擬試験を積極的に受験し、自分と向き合い、今後の課題を具体的に見つけられる機会を持つようにしましょう。
大学入学共通テストにおいては、リーディングとリスニングがそれぞれ 100 点ずつと、リスニングの割合が圧倒的に高くなっています。そのため、本クラスでは、主に reading と listening のトレーニングを同じ割合で重点的に行います。それぞれの技能向上のために必要不可欠な語彙増強（vocabulary building）を基礎とし、さまざまな英語表現の input を行い、それらを output および listening において理解できるようにするための発音練習に徹底的に取り組み、またテキストの本文を用いての音のつながり（linking）、同化（assimilation）、脱落（elision）、抑揚（intonation）などを意識した音読練習やシャドーイ
ングも活動の柱として徹底的に行っていきます。このようなトレーニングを通して習得した音声面におけるより高い英語力を用いて、読解の際のスピードを上げ、多量の英文を臆することなく読むことができるようになることに繋げていくことを期待しています。さらに、各レッスンのテーマを利用しての活動といった content-based な取り組みにも幅を広げることで、output の機会を設け、国公立大学 2 次試験の自由英作文の練習の一環とします。
さて、英語力を上達させるためには、授業内の学習だけでは不十分であり、課外でどれだけ積極的に取り組むかで大きく異なります。そのため、生徒諸君にとっては相当な負荷がかかることが予想されますが、積極的かつ能動的な授業参加を強く望みます。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語コミュニケーション II

3

2 年I 類C型

必 修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

Revised BIG DIPPER:English Communication II （数研出版）

DateBase3300【科目の到達目標】 (Purposes of the Course) 「天理学園英語教育ガイドライン」より＜Reading＞
1. 英検準 2 級レベルの文章（300 語程度の長文）を 2 分 30 秒ほどで読み、概要を理解することができる。
2. まとまりのある説明文を理解し、実用的な文章から必要な情報を得ることができる。
3. 一般向けに書かれた説明文（チラシ・パンフレット等）、論説文、評論文を理解することができる。
＜Listening＞
1. 日常生活における情報および説明や、まとまりある内容を聞き取って理解できる。
2. あるトピックに関するスピーチや、日常会話の中でプレゼンテーションを聞き、その内容を理解することができる。
3. 相手の意見や説明を聞いて、理解することができる。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

月

学習単元
・項目

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動

Listening (All Ears = AE)
ねらい

方法・活動

4
・音のつながりや同化、BD:・ 新出語彙確認
脱落などに注意して聞Lesson 1・ スラッシュ・リーデ
き取ることができる。 ・音のつながり等を意識
Lesson 2 ・主語や述語動詞を意識

5AE:
Lesson 1
Lesson 2

ィング
しながら英文を読め
・ 音読活動る。
・ 内容確認テスト

・ネイティブスピーカーが読み上げた英文をディクテーションできる。

した音読練習およびシャドーイング。

一
学 6

中間考査 Midterm Examination

期

7

BD:
・音のつながり等を意識
Lesson 3 ・主語や述語動詞を意識 ・ 新出語彙確認
・音のつながりや同化、 した音読練習およびシ
Lesson 4 しながら英文を読め ・ スラッシュ・リーデ
ィング
る。
AE:
・制限時間内に速やかに ・ 音読活動
Lesson 3 英文を読み、内容をお ・ 内容確認テスト
Lesson 4 おまかに理解できる。

Lesson 5

脱落などに注意して聞 ャドーイング。
き取ることができる。 ・読み上げられた単語
単語
・まとまった内容をおお を書き取る等の、レベルのディクテー
まかに理解できる。
ション。

期末考査 First-term Examination

月

学習単元
・項目

9

BD:
Lesson 5
Lesson 6

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

文章の流れを意識しな

二

AE:
がら英文を読める。
Lesson610Lesson 7
Lesson 8

方法・活動

・
・
・
・

Listening (All Ears = AE)
ねらい

方法・活動

・音のつながり等を意識
新出語彙確認・音のつながりや同化、 した音読練習およびシスラッシュ・リーデ 脱落などに注意して聞 ャドーイング。
ィング
き取ることができる。 ・読み上げられた単語
音読活動
単語
・まとまった内容をより を書き取る等の、
内容確認テスト
レベルのディクテー
正確に理解できる。
ション。

中間考査 Midterm Examination

学 11 BD:
Lesson 7期
Lesson 8

12 AE:
Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12

文章の流れを意識しながら英文を読める。

・・・・

新出語彙確認
Recall Protocol
音読活動
内容確認テスト・音のつながりや同化、 ・音のつながり等を意識脱落などに注意して聞 した音読練習およびシ
き取ることができる。 ャドーイング。
・まとまった内容をより ・モデルとなる英文や会話文の暗唱等。
正確に理解できる。

期末考査 Second-term Examination

1
三
学 2
期

3

BD:
Lesson 9
Lesson 10 まとまりのある説明文 ・を理解することや、実用 ・AE:
Lesson 13 的な文章から必要な情 ・Lesson 14 報を得ることができる。 ・新出語彙確認
Recall Protocol
音読活動
内容確認テスト・音のつながり等を意識
日常生活での情報・説明
した音読練習およびシを聞き取ったり、まとまャドーイング。
りのある内容を理解す・モデルとなる英文やることができる。
会話文の暗唱等。

Lesson 15
Lesson 16

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
大学受験に向けて、高い意識で授業に臨むことを期待します。大学入学共通テストをはじめとする大学入試に対応できる
英語力を要請するためには、多種多様な英語表現を数多く習得する必要があります。さまざまな教材・媒体を通して一つでも多くの英語表現に出会い、自分のものにして下さい。また、定期的に現在の自分の実力を測るためにも、進研模試や全統模試などの模擬試験を積極的に受験し、自分と向き合い、今後の課題を具体的に見つけられる機会を持つようにしましょう。
大学入学共通テストにおいては、リーディングとリスニングがそれぞれ 100 点ずつと、リスニングの割合が圧倒的に高くなっています。そのため、本クラスでは、主に reading と listening のトレーニングを同じ割合で重点的に行います。それぞれの技能向上のために必要不可欠な語彙増強（vocabulary building）を基礎とし、さまざまな英語表現の input を行い、それらを output および listening において理解できるようにするための発音練習に徹底的に取り組み、またテキストの本文を用いての音のつながり（linking）、同化（assimilation）、脱落（elision）、抑揚（intonation）などを意識した音読練習やシャドーイ
ングも活動の柱として徹底的に行っていきます。このようなトレーニングを通して習得した音声面におけるより高い英語力を用いて、読解の際のスピードを上げ、多量の英文を臆することなく読むことができるようになることに繋げていくことを期待しています。さらに、各レッスンのテーマを利用しての活動といった content-based な取り組みにも幅を広げることで、output の機会を設け、国公立大学 2 次試験の自由英作文の練習の一環とします。
さて、英語力を上達させるためには、授業内の学習だけでは不十分であり、課外でどれだけ積極的に取り組むかで大きく異なります。そのため、生徒諸君にとっては相当な負荷がかかることが予想されますが、積極的かつ能動的な授業参加を強く望みます。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語コミュニケーション Ⅰ

４

２年・２類

必修

授業担当者

教科書名

**********

BLUE MARBLE（数研出版）

副教材等
システム英単語（駿台文庫）
BLUE MARBLE ワークブック

科目の到達目標
英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。

評価の観点と方法について
定期考査７０％以上。平常点としては、単語・構文の小テストの点数、音読や暗唱の確認テスト、授業中の態度を考慮して３０％以内とする。

月

一

学習単元・項目

Reading
ねらい
方法・活動

input した英文を
４
intake すること
を目指す。
内容を
Lesson1
理解した英文をLeadership in Modern
しっかり暗記しTimesていくことで、output できる表５
現を増やしていLesson2
く。
The Diversity ofTraditional Houses
中間テスト

学期 ６ Lesson3

Improving Society with
Avatar Robots

Lesson4
Approaches to Food
Waste

７

期末テスト

授業中は T/F、part 内の重要構文を中心に解説を進める。その後音読練習で本文の暗記を目指す。

Listening
ねらい

方法・活動

リスニングの試験において大切なことは、その音を聞いて、瞬時にその単語の意味を理解できるということである。基礎的な単語を通して、リスニングの基礎を養成する。

英語の音に慣れることを目指し、単語から短い文のディクテーションを目指す。シス単を使いクイックレスポン
スを行う。

月

学習単元・項目

ねらい

Reading
方法・活動

Listening
ねらい

方法・活動

９ Lesson5
Animals as
Indispensable
Partners

Lesson610 An Irish Poet on a
Mission

二
中間テスト

学

期 11 Lesson7
Be Free from
Gender Bias

Lesson8The
Diminutive
12 Giant Who Fought
for Refugees

１

期末テスト
Lesson9
Tackling Global
Warming２
Lesson10
Keys to Finding
Happiness

三
学
期

３
学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )復習を大切にする。授業中に課された課題（小テスト、本文音読・暗唱など）に取り組む。この１年間しっかり土台作りを頑張りましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語コミュニケーションⅡ

２

２年・３類

必修

授業担当者
**********

教科書名BIG DIPPER Ⅱ(数研出版)

副教材等
DateBase3300

科目の到達目標
教科書を通じて語彙や文法の理解を深めるとともに、英語で書かれた情報や文章を的確に理解できる力を養う。また、音読による発話で英語をアウトプットする習慣をつける。

評価の観点と方法について
定期考査と平常点で評価する。平常点は宿題・提出物、授業に対する姿勢、小テストとする。

月
４

学習単元・項目

Lesson4
The History of
the Telephone５
中間考査

学習のねらい方法・活動① 教科書を通じて英語で話される日常的・社会・Can you imagine a life without a
的な話題を理解する力を伸ばす。授業の音読
mobile phone?
練習で相手が発話している英語を聞き取る
・When did telephone become
力をつける。
Portable?
・ Do mobile phone have any ② 新出単語、文法を理解した後、本文をしっか
problems?
り音読練習し定着を図る。また、ペアワーク
以上の点を中心に読み解くをすることで相手に対して発話する機会を
持つ。

一
学
期

Lesson5
Universal
６ Design :
Why
Is
It
Important for
You ?

７
期末考査

・Which type of vending machineis universal design?
・What are the keywords ofuniversal design?
・What is the difference between
barrier-free design and universal
design?
・What are the basic idea of
universal design?
以上の点を中心に読み解く③ 文法は練習問題を通じて理解を深める。また、語句・文章のサイトトランスレーション
を通して内容の定着と正確に発話する力を身に着ける。

月

学習単元・項目

学習のねらい

９

10

方法・活動
一学期に同じ。

Lesson6
J.K.
Rowling :Everyone
Has
HiddenPower・Where did Joanne get the ideas?
・ How did Joanne create thewhole story?
・ What were the problems of
Joanne’s first book?
・What does the ‟magic”in the
Harry Potter series means?
以上の点を中心に読み解く

二
中間考査

学
期

11 Lesson7
The Bicycle :・Is the bicycle old-fashioned?

An
Old
Friend・How do people use bicycles?
And a New
Friend・What are the problems withbicycles?

12
期末考査

・How can we solve the problems?
以上の点を中心に読み解く

１ Lesson8

三・Do you think you are grown-up?
From Child ・ How does the law definetoadulthood?
Adult :
・ Should we lower the age ofadulthood?
２ WhenDo ・ When do people become
You Change? mentally mature?

一学期に同じ。

以上の点を中心に読み解く

Lesson9
学
Food Miles : ・What does “food miles” means?
３ Where Does ・What are the problems of buying期
Ourfood from far away?
Food Come ・What can we do to solve theFrom?
problems?
学年末考査

・Why do we buy a lot of food fromabroad?
以上の点を中心に読み解く

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )授業の復習を大切にしてください。本文に出てきた語彙や文法をしっかり理解して長文を読む力をつけましょう。また、語彙力なくして英文は読めません、ユメタンの小テストは 1 週間前から準備し、万全の態勢で受けてください。みなさんの日々の努力による向上を期待しています。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理表現Ⅰ

２

２年３類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

English Logic and Expression Ⅰ

プリント

Be Clear**********【科目の到達目標】＜Writing＞
1. 日常生活での話題についてある程度まとまりのある文章を書くことができる。
2. 印象に残った出来事について、その内容を伝える文章を書くことができる。
3. 日本や日本の文化について紹介する文を書くことができる。
＜Speaking＞
1. 日常生活での出来事について説明することや、用件を伝えたりすることができる。
2. 印象に残った出来事について、話すことができる。
3. 日本や日本の文化について紹介することができる。(４分程度)【評価の観点と方法について】
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

月

学習単元・項目

学習のねらい（文法事項）

４

Lesson 1

文の種類

Lesson 2

文型と動詞

具体的な学習内容と方法

評価のポイント①教科書の例文を用いて、英文法 ①授業に積極的に参加の構造・意味を理解する。
しているか。
→授業中の態度とタス
クの内容等によって評
価する。

５
中間考査
一
学
期

６

Lesson 3

時制

Lesson 4

完了形

７
期末テスト

②問題演習(各 Lesson の Practice) ②与えられた課題にしに取り組み、学習した内容の理解 っかり取り組めている度を確認する。
か。
→問題演習や提出物等の取り組み状況によって評価する。

学習単元・項目
９

学習のねらいLesson 5

助動詞

Lesson 6

受動態／観光

具体的な学習内容と方法

評価のポイント①教科書の例文を用いて、英文法 ①授業に積極的に参加の構造・意味を理解する。
しているか。
→授業中の態度とタス
クの内容等によって評
価する。

10
中間考査
二
学
期

11

Lesson 7

不定詞／交際Lesson 8

動名詞／娯楽②問題演習(各 Lesson の Practice) ②与えられた課題にしに取り組み、学習した内容の理解 っかり取り組めている度を確認する。
か。
→問題演習や提出物等の取り組み状況によって評価する。

12
期末考査

１

Lesson 9

分詞／ルール２

Lesson 10

関係詞／文化

三
学
期
３
学年末考査

①教科書の例文を用いて、英文法 ①授業に積極的に参加の構造・意味を理解する。
しているか。
→授業中の態度とタス
クの内容等によって評価する。
②問題演習(各 Lesson の Practice) ②与えられた課題にしに取り組み、学習した内容の理解 っかり取り組めている度を確認する。
か。
→問題演習や提出物等の取り組み状況によって評価する。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )「毎日コツコツ」が外国語学習の基本です。とは言っても、何事も継続することが難しいと感じている人もいる
かと思います。何かを継続するコツは、まず「継続できる内容」にすることです。どんなに小さなちりでも、積もれば山になります。続けているうちに自信がついてくると信じて、まずは小さなことを一生懸命続けてみましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理表現 II

3

2 年I 類A型

必 修

授業担当者

教科書名

**********

be Clear: English Logic and Expression
I & II（いいずな書店）【科目の到達目標】 (Purposes of the Course)

副教材等『総合英語 be』
（いいずな書店）、
ワークブック、ハンドアウト「T-SEEGs 天理学園英語教育ガイドライン」より＜Writing＞
1. 日常生活での話題についてある程度まとまりのある文章を書くことができる。
2. 印象に残った出来事(学校行事、旅行など)や、日本や日本文化について紹介する文を書くことができる。
＜Speaking＞
1. 日常生活での出来事について説明することや、要件を伝えたりすることができる。
2. 印象に残った出来事について、相手と会話ができる。
3. 日本や日本文化についてスピーチ等を通して紹介することができる。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

月

be Clear

4【論理表現 I】

5
一

Writing
ねらい

Speaking
方法・活動

ねらい

方法・活動

・テキスト、ハンドアウ
ト、ワークブック等の ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、
関係代名詞
暗唱。
各種教材の練習問題に を含む英文を暗唱できる。
取り組む。
Lesson 17
・ペアワーク
関係副詞
・定期試験における初見 ・覚えた表現を使って自・学んだ表現を使って自・プレゼンテーション
Plus 5問題を通して実践力、 己表現ができる。
己表現ができる。
非限定用法
応用力を測る。
Lesson 16・語順に注意して各種表現を覚え、英語で書けるようにする。

(Workbook)学

中間考査 Midterm Examination

期

6

7

Lesson 18

・テキスト、ハンドアウ
・各種表現を覚え、英語 ト、ワークブック等の ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、で書けるようにする。 各種教材の練習問題に を含む英文を暗唱でき暗唱。
Lesson 19
る。
取り組む。
最上級
・ペアワーク
・学んだ表現を使って自 ・定期試験における初見 ・覚えた表現を使って自Plus 6
・プレゼンテーション
己表現ができる。
問題を通して実践力、 己表現ができる。
比較表現
応用力を測る。
(Workbook)比 較

期末考査 First-term Examination

月

9

be Clear

Writing
ねらい

Speaking
方法・活動

ねらい

ねらい

【論理表現 I】

Lesson 20

・テキスト、ハンドアウ
・各種表現を覚え、英語 ト、ワークブック等の ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、で書けるようにする。 各種教材の練習問題に を含む英文を暗唱でき暗唱。
Plus 7
る。
取り組む。
仮定法表現
・ペアワーク(Workbook)・学んだ表現を使って自 ・定期試験における初見 ・覚えた表現を使って自【論理表現 II】
・プレゼンテーション
己表現ができる。
問題を通して実践力、 己表現ができる。
Lesson 1
応用力を測る。
仮定法

10
二

時 制

中間考査 Midterm Examination

学
Lesson 2
期 1112

・テキスト、ハンドアウ
Lesson 3
ト、ワークブック等の ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、助動詞暗唱。
各種教材の練習問題に を含む英文を暗唱でき
Lesson 4る。
取り組む。
形容詞・分詞・ペアワーク
Lesson 5・定期試験における初見 ・覚えた表現を使って自・学んだ表現を使って自後置修飾・プレゼンテーション
問題を通して実践力、 己表現ができる。
己表現ができる。
Lesson 6
応用力を測る。
名詞句・節・各種表現を覚え、ある程度まとまった英語で書けるようにする。

関係詞期末考査 Second-term Examination1
三Lesson 7
副 詞

Lesson 8
学 2

不定詞

Lesson 9期

副詞節

3

・各種表現を覚え、ある ・テキスト、ハンドアウ
・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、程度まとまった英語で ト、ワークブック等の暗唱。
各種教材の練習問題に を含む英文を暗唱でき書けるようにする。
る。
取り組む。
・ペアワーク・定期試験における初見 ・覚えた表現を使って自・学んだ表現を使って自 問題を通して実践力、己表現ができる。
・プレゼンテーション
己表現ができる。
応用力を測る。

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
外国語は、教祖の教えを世界の人々に伝えるための重要な道具です。その国や地域に住む人々のことばと文化を理解し、陽気ぐらし世界を実現させるために、まずは身近な外国語である英語をがんばってみませんか。また、同時に英語とはコミュニケーションの道具であるので、積極的に学習した表現を使用するなどして、英語の楽しさを実感することができます。
また、お道の書物の多くは外国語に翻訳されており、英語版の『おふでさき』や『天理教教典』なども出版されています。
英語を通して原典に親しみ、理解することも可能です。天理高校生にとって英語の学習は、信仰を深めるという観点からも、意義のあるものに違いありません。
そして、自分の興味・関心のあるスポーツなどのさまざまなものは、必ず英語と結びつけることができます。数をこなし、覚えるべきものはしっかり覚え、大学入試を含め自分自身のために役立つ英語を、元気よく学びましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理表現 II

3

2 年I 類B型

必 修

授業担当者

教科書名

**********

be Clear: English Logic and Expression
I & II（いいずな書店）【科目の到達目標】 (Purposes of the Course)

副教材等『総合英語 be』
（いいずな書店）、
ワークブック、ハンドアウト「T-SEEGs 天理学園英語教育ガイドライン」より＜Writing＞
1. 日常生活での話題についてある程度まとまりのある文章を書くことができる。
2. 印象に残った出来事(学校行事、旅行など)や、日本や日本文化について紹介する文を書くことができる。
＜Speaking＞
1. 日常生活での出来事について説明することや、要件を伝えたりすることができる。
2. 印象に残った出来事について、相手と会話ができる。
3. 日本や日本文化についてスピーチ等を通して紹介することができる。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

月

be Clear

Writing
ねらい

Speaking
方法・活動

ねらい

方法・活動

【論理表現 I】

4

5

一
学 6
期

7

・語順に注意して各種表 ・テキスト、ハンドアウ
現を覚え、英語で書け ト、ワークブック等の関係代名詞
各種教材の練習問題に ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、るようにする。
Lesson 17
取り組む。
を含む英文を暗唱でき暗唱。
関係副詞
・模試、入試レベルの問る。
・過去問、演習問題に取Plus 5
題に挑戦してみる。
・ペアワークり組む。
非限定用法
・覚えた表現を使って自(Workbook)・学んだ表現を使って自 ・定期試験における初見 己表現ができる。
・プレゼンテーション
Plus 4
己表現ができる。
問題を通して実践力、
Lesson 16

準動詞(Workbook)

応用力を測る。

中間考査 Midterm Examination
・テキスト、ハンドアウ
Lesson 18 ・語順に注意して各種表現を覚え、英語で書け ト、ワークブック等の比 較
各種教材の練習問題に ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、Lesson 19 るようにする。
取り組む。
を含む英文を暗唱でき暗唱。
最上級・模試、入試レベルの問る。
Plus 6
・過去問、演習問題に取題に挑戦してみる。
・ペアワーク
比較表現
り組む。
(Workbook)
・覚えた表現を使って自・学んだ表現を使って自・プレゼンテーション
Option 10・定期試験における初見 己表現ができる。
己表現ができる。
that 節問題を通して実践力、(Workbook)

応用力を測る。

期末考査 First-term Examination

月

be Clear

Reading
ねらい

Listening
方法・活動

ねらい

ねらい

【論理表現 I】

910
二・語順に注意して各種表 ・テキスト、ハンドアウ
現を覚え、英語で書け ト、ワークブック等の仮定法
るようにする。
各種教材の練習問題に ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、Plus 7を含む英文を暗唱でき
暗唱。
取り組む。
仮定法表現
・模試、入試レベルの問(Workbook)る。
・過去問、演習問題に取題に挑戦してみる。
・ペアワーク
Option 11
り組む。
否定・疑問
・覚えた表現を使って自(Workbook)・学んだ表現を使って自 ・定期試験における初見 己表現ができる。
・プレゼンテーション【論理表現 II】
己表現ができる。
問題を通して実践力、
Lesson 1
応用力を測る。
Lesson 20

時 制

学 11

中間考査 Midterm Examination
・テキスト、ハンドアウ
名詞句・節ト、ワークブック等の各種教材の練習問題に ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、Lesson 3
助動詞を含む英文を暗唱でき
暗唱。
取り組む。
Lesson 4
る。
・模試、入試レベルの問 ・過去問、演習問題に取
形容詞・分詞・ペアワーク題に挑戦してみる。
り組む。
Lesson 5
・覚えた表現を使って自後置修飾
己表現ができる。
・プレゼンテーション
・学んだ表現を使って自 ・定期試験における初見Lesson 6問題を通して実践力、己表現ができる。
関係詞
応用力を測る。
Lesson 2期

12・各種表現を覚え、ある程度まとまった英語で書けるようにする。

期末考査 Second-term Examination
Lesson 7

1

副 詞

三
Lesson 8
学 2

不定詞

期

Lesson 9

3

副詞節

・テキスト、ハンドアウ
ト、ワークブック等の各種教材の練習問題に ・ターゲットとなる表現 ・モデル会話文の音読、を含む英文を暗唱でき
暗唱。
取り組む。
る。
・模試、入試レベルの問 ・過去問、演習問題に取・ペアワーク題に挑戦してみる。
り組む。
・覚えた表現を使って自・プレゼンテーション
・定期試験における初見 己表現ができる。
・学んだ表現を使って自問題を通して実践力、己表現ができる。
応用力を測る。
・各種表現を覚え、ある程度まとまった英語で書けるようにする。

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
大学受験に向けて、高い意識で授業に臨むことを期待します。大学入学共通テストをはじめとする大学入試に対応できる
英語力を要請するためには、多種多様な英語表現を数多く習得する必要があります。テキストのみならず、参考書を積極的に活用し、一つでも多くの英語表現に出会い、自分のものにして下さい。また、定期的に現在の自分の実力を測るためにも、
ベネッセ総合学力テストや全統模試などの各種模試を積極的に受験し、自分と向き合い、今後の課題を具体的に見つけられる機会を持つようにしましょう。そして、身に付けた英語力をプレゼンテーション等により積極的に活用し、実践的な英語
コミュニケーション力を高めていきましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理表現 II

3

2 年I 類C型

必 修

授業担当者

教科書名

**********

be Clear: English Logic and Expression
I & II（いいずな書店）【科目の到達目標】 (Purposes of the Course)

副教材等『総合英語 be』
（いいずな書店）、
ワークブック、ハンドアウト「T-SEEGs 天理学園英語教育ガイドライン」より＜Writing＞
1. 日常生活での話題についてある程度まとまりのある文章を書くことができる。
2. 印象に残った出来事(学校行事、旅行など)や、日本や日本文化について紹介する文を書くことができる。
＜Speaking＞
1. 日常生活での出来事について説明することや、要件を伝えたりすることができる。
2. 印象に残った出来事について、相手と会話ができる。
3. 日本や日本文化についてスピーチ等を通して紹介することができる。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

月

be Clear

Writing
ねらい

Speaking
方法・活動

ねらい

方法・活動

【論理表現 I】

4

5

一
学 6
期

7

・語順に注意して各種表 ・テキスト、ハンドアウ ・ターゲットとなる表現
現を覚え、英語で書け ト、ワークブック等の を含む英文を暗唱でき
関係代名詞
各種教材の練習問題に る。
るようにする。
・モデル会話文の音読、Lesson 17
取り組む。
暗唱。
関係副詞
・学んだ表現を使って自・モデル英会話の内容を
・課題英作文、テーマ英Plus 5
己表現ができる。
自由にアレンジして演 ・ペアワーク
作文に取り組む。
非限定用法
じられる。
(Workbook)・ある程度まとまった文 ・定期試験における初見・プレゼンテーション
Plus 4
章を書くことができ 問題を通して実践力、 ・覚えた表現を使って自準動詞る。
己表現ができる。
応用力を測る。
Lesson 16(Workbook)

中間考査 Midterm Examination
・テキスト、ハンドアウ
Lesson 18 ・語順に注意して各種表・ターゲットとなる表現
ト、ワークブック等の現を覚え、英語で書け
比 較を含む英文を暗唱でき
各種教材の練習問題に・モデル会話文の音読、Lesson 19 るようにする。
る。
取り組む。
暗唱。
最上級
・
学んだ表現を使って自・モデル英会話の内容をPlus 6
・課題英作文、テーマ英己表現ができる。
自由にアレンジして演 ・ペアワーク
比較表現
作文に取り組む。
(Workbook)
じられる。
・プレゼンテーション
Option 10 ・ある程度まとまった文 ・定期試験における初見・覚えた表現を使って自that 節章を書くことができ 問題を通して実践力、己表現ができる。
(Workbook)る。
応用力を測る。

期末考査 First-term Examination

月

be Clear

Reading
ねらい

Listening
方法・活動

ねらい

ねらい

【論理表現 I】

910
二・語順に注意して各種表 ・テキスト、ハンドアウ
・ターゲットとなる表現
現を覚え、英語で書け ト、ワークブック等の仮定法を含む英文を暗唱できるようにする。
各種教材の練習問題に・モデル会話文の音読、Plus 7
る。
暗唱。
取り組む。
仮定法表現
・学んだ表現を使って自(Workbook)
・モデル英会話の内容を
・課題英作文、テーマ英己表現ができる。
自由にアレンジして演 ・ペアワーク
Option 11
作文に取り組む。
否定・疑問
じられる。
(Workbook)・プレゼンテーション
・ある程度まとまった文 ・定期試験における初見・覚えた表現を使って自【論理表現 II】
章を書くことができ 問題を通して実践力、己表現ができる。
Lesson 1る。
応用力を測る。
Lesson 20

時 制

学 11

中間考査 Midterm Examination
・テキスト、ハンドアウ
・ターゲットとなる表現
名詞句・節
ト、ワークブック等のを含む英文を暗唱でき
Lesson 3 ・各種表現を覚え、ある 各種教材の練習問題に・モデル会話文の音読、る。
助動詞
程度まとまった英語で 取り組む。
暗唱。
Lesson 4
書けるようにする。
・覚えた表現を使って自・課題英作文、テーマ英形容詞・分詞
己表現ができる。
・ペアワーク
作文に取り組む。
Lesson 5 ・学んだ表現を使って自・与えられたテーマで簡後置修飾
己表現ができる。
・プレゼンテーション
・定期試験における初見
単なスピーチができ
Lesson 6問題を通して実践力、る。
関係詞
応用力を測る。
Lesson 2期

12期末考査 Second-term Examination
Lesson 7

1

副 詞

三
Lesson 8
学 2

不定詞

期

Lesson 9

3

副詞節

・テキスト、ハンドアウ
・ターゲットとなる表現
ト、ワークブック等のを含む英文を暗唱でき
・各種表現を覚え、ある 各種教材の練習問題に・モデル会話文の音読、る。
程度まとまった英語で 取り組む。
暗唱。
書けるようにする。
・覚えた表現を使って自・課題英作文、テーマ英己表現ができる。
・ペアワーク
作文に取り組む。
・学んだ表現を使って自・与えられたテーマで簡・プレゼンテーション
己表現ができる。
・定期試験における初見
単なスピーチができ問題を通して実践力、る。
応用力を測る。

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
C 型の生徒として、気概とプライドをもって授業に臨むことを期待します。本クラスでは、主に writing と speaking のト
レーニングを重点的に行います。それぞれの技能向上のために必要不可欠なさまざまな英語表現の input を行い、それらを文法的に正確に書く練習や、正確に伝えれるようにするための音読練習やシャドーイングも行っていきます。また、覚えた表現を活用しての応用練習やプレゼンテーションにも取り組みます。
さて、英語力を上達させるためには、授業内の学習だけでは不十分であり、課外でどれだけ積極的に取り組むかで大きく異なります。そのため、課題やプレゼンテーションの準備などで生徒諸君にとっては相当な負荷がかかることが予想されま
すが、積極的かつ能動的な授業参加を強く望みます。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理・表現 Ⅱ

３２年・２類・文型

必修

授業担当者**********

教科書名
EARTHRISE（数研出版）

副教材等
チャート式 EARTHRISE（数研出版）
33EARTHRISE 問題集（数研出版）

科目の到達目標
英語を理解するうえで必要不可欠な文法・語法の基礎をしっかりと身につける。

評価の観点と方法について
定期考査は 70％以上、平常点は 30％以下として評価する。
平常点は、小テスト、宿題・提出課題の内容、学習態度等に基づいて算出する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４
接続詞
前置詞

文法の土台作りに励 それぞれの項目の問題を解きな 各単元・項目がどれむ。
がら、参考書やワークブックを くらい理解できてい用いて、基本事項を確認・復習 るかをチェックす
する。
る。

５

中間考査
一
学 ６ 名詞・冠詞
期
代名詞

７
期末考査

間違えた問題をチェックし、徹 授業に集中している
底して復習する。
か、積極的に参加しているかをチェックする。
小テストの取り組みや宿題の提出状況をチェックする。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ 代名詞
形容詞
副詞

10

中間考査

二
学
期

11 入試問題を扱う問題集
に移行

12
期末考査

１ 入試問題を扱う問題集
の続き

三 ２
学
期
３ 学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )大学入試問題の中で、正答率が５０％の問題があったら、皆さんはどのように思いますか。２人に１人が解ける問題なので、何とか正解したいと思いませんか。実は、入試問題では、正答率５０％の問題を落とさない
ことが非常に大切になってきます。実は、そのレベルの問題は高校１年生から２年生で学ぶ基本からの出題が多く、いかに土台作りが大切であるかということが見えてきます。地道な学習を粘り強く頑張っていきましょ
う。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理・表現 Ⅱ

2２年・２類・理型

必修

授業担当者**********

教科書名
EARTHRISE（数研出版）

副教材等
チャート式 EARTHRISE（数研出版）
33EARTHRISE 問題集（数研出版）

科目の到達目標
英語を理解するうえで必要不可欠な文法・語法の基礎をしっかりと身につける。

評価の観点と方法について
定期考査は 70％以上、平常点は 30％以下として評価する。
平常点は、小テスト、宿題・提出課題の内容、学習態度等に基づいて算出する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４
接続詞
前置詞

文法の土台作りに励 それぞれの項目の問題を解きな 各単元・項目がどれむ。
がら、参考書やワークブックを くらい理解できてい用いて、基本事項を確認・復習 るかをチェックす
する。
る。

５

中間考査
一
学 ６ 名詞・冠詞
期
代名詞

７
期末考査

間違えた問題をチェックし、徹 授業に集中している
底して復習する。
か、積極的に参加しているかをチェックする。
小テストの取り組みや宿題の提出状況をチェックする。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ 代名詞
形容詞
副詞

10

中間考査

二
学
期

11 入試問題を扱う問題集
に移行

12
期末考査

１ 入試問題を扱う問題集
の続き

三 ２
学
期
３ 学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )大学入試問題の中で、正答率が５０％の問題があったら、皆さんはどのように思いますか。２人に１人が解ける問題なので、何とか正解したいと思いませんか。実は、入試問題では、正答率５０％の問題を落とさない
ことが非常に大切になってきます。実は、そのレベルの問題は高校１年生から２年生で学ぶ基本からの出題が多く、いかに土台作りが大切であるかということが見えてきます。地道な学習を粘り強く頑張っていきましょ
う。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語演習

２

２年１類Ｃ型

必修

授業担当者**********

教科書名

副教材等

Impact Topics 2 3rd Edition(Perterson)

英語のハンドアウト・視聴覚教材・音楽など【科目の到達目標】 (Course Objectives)
本科目は C 型英語コース専門科目として開講される。年間を通して、英語のコミュニケーション能力の向上に重点を置き、主にリスニングの理解力とスピーキングの上達、英語での自己表現ができることを目的とする。プレゼンテーション、ディ
スカッション、スピーチの発表、ペア・グループワークなどの様々なアクティブラーニング活動を通して、英語でコミュニ
ケーションをとれる自信をつけて、より良い英語の話し手、聞き手になるための動機付けをする。又、アメリカのさまざまな文化学習と文化体験をし、異文化に対しての知識と体感できる行事を行う。授業内だけではなく、日常生活の中でも積極的に英語を使い、自分の思ったこと、感じていることを自然に英語で表現できるようになる努力を望む。

【評価の観点と方法について】 (Grading Procedure)
本科目の評価は、定期考査の成績、小テスト、各種プレゼンテーション、スピーチ発表、授業への参加姿勢、課題の提出等に基づいて行う。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を最重視する。

月
4

5

ねらい
・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イントネーションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表できる。

具体的な学習内容・方法

評 価・留意点＜Impact Issues 2 Lesson 1: First Impressions＞
・積極的に英語を
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、本使っているか。
文の理解ワーク、グループワーク、意見交換＜Presentation 1＞
Lesson 1: What I look for in a person.
＜One Minute Speech: Self Introduction＞＜English Course Handbook＞

・覚えた英文を使いこなせているか。
・リスニング力が上達している
か。

一
学
期

6

7

＜Impact Issues 2 Lesson 2: Big or small?＞
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、・ネイティブの日常的な本文の理解ワーク、グループワーク、意見交換
英語を聞いて理解できる。
＜Presentation 2＞
・正しい発音、イントネ
Lesson 2: What I like about where I live.
ーションで話す。
・思っていることを簡単＜One Minute Speech: Hometown＞に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、＜Special Session with 3rd Year＞
自分の思いを英語で発
3 年生 C 型との合同行事
表できる。
＜Various Handouts＞
期末考査 Semester Examination

・グループワークの参加姿勢。
Presentation
・英文の正確性。
・発表の内容。
・発音、抑揚等の音声要素。
・英文を暗唱できているか
・発表全体の完成
度。

月

ねらい

・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イントネーションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発
表できる。
10
9

具体的な学習内容・方法

評 価・留意点＜Impact Issues 2 Lesson 3: The Good Language Learner＞
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、本
文の理解ワーク、グループワーク、意見交換＜Presentation 3＞
Lesson 3: An International Adventure＜One Minute Speech: What I enjoy doing in my free time＞＜Various Handouts＞
Cultural Experience: Halloween

二・積極的に英語を使っているか。
・覚えた英文を使いこなせているか。

＜Imp. Issues 2 Lesson 5: Forever Single＞
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、本文
学・リスニング力がの理解ワーク、グループワーク、意見交換
・ネイティブの日常的な上達している期
英語を聞いて理解できか。
＜Presentation 5＞
る。
Lesson 5: My future life.
・正しい発音、イントネ
・グループワーク11
ーションで話す。
の参加姿勢。
＜One Minute Speech: My dream＞
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
Presentation＜Special Session with 3rd Year＞
・人前で自信をもって、・英文の正確性。
International Exchange Meeting
自分の思いを英語で発・発表の内容。
天理大学留学生との国際交流会
表できる。
・発音、抑揚等の＜Various Handouts＞
Cultural Experience: Thanksgiving, Christmas
期末考査 Semester Examination

12

1
三
学

2

期
3

・ネイティブの日常的な英語を聞いて理解できる。
・正しい発音、イントネーションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表できる。

＜Imp. Issues 2 Lesson 6:What are friends for?
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、本文の理解ワーク、グループワーク、意見交換

音声要素。
・英文を暗唱できているか
・発表全体の完成度。

＜Presentation 6＞
Lesson 6: A friend I really like.
＜Special Session with 3rd Year＞
Speech Presentations
学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】 (Course Objectives)
世界中のどこへ行っても、英語が話せたらコミュニケーションが取れる。英語が話せるというだけで選択肢も広がり、人生がより豊かなものへとなりうる。この英語演習の科目は英語の四機能（Reading, Writing, Listening & Speaking）の学習を、ペアワークやグループワーク、ディスカッション、発表などのアクティブラーニング形式を通して、英語力を向上させることができる。また、アメリカの文化やアメリカで行う様々な伝統行事を学び、異文化体験もする。
勉強や日常生活の中での努力の積み重ねが英語の上達に結び付くので積極的な学習姿勢を期待して、皆さんの一年後の成長を楽しみにしています。頑張ってください。Do your best and make the most of your time here in the English
Course. Best of luck to all of you!

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

English Communication Ⅱ

３

３年３類

必 修

授業担当者
**********

教科書名BIG DIPPER:English Communication II （数研出版）

副教材等『必携 英単語 LEAP Basic』（数研出版）『Jet Reading 英語速読テストLevel 1 』（数研出版）《 科目の到達目標 》
教科書を通じて語彙や文法の理解を深めるとともに英語で書かれた情報や文章を的確に理解できる力を養う。
また、音読による発話で英語をアウトプットする習慣をつける。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
定期考査と平常点で評価する。平常点は宿題・提出物、授業に対する姿勢、小テストとする。

月

4

5

学習単元
・項目

BD:
Lesson 2

JR L1:
Lesson 1
Lesson 2

一

Reading① (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動

方法・活動

・ポスターから必要な情
・解説
報を得る。
・音読活動
・品詞の違いを知る。
・内容確認テスト学

Lesson 4

6

ねらい・主語や述語動詞を意 • 新出語彙確認
識しながら英文を読 • 本文リスニング、リ
める。
ーディング
• 解説
• 音読活動・会話の流れをつかむ。 ・新出語彙確認• 内容確認テスト
・導入→例示→結論の流 ・本文リスニング、リーディング
れをつかむ。

Lesson 3期

Reading② (Jet Reading = JR)

中間考査 Midterm Examination
BD:
Lesson 3

7
JR L1:
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8

・主語や述語動詞を意 •識しながら英文を読 •める。
・制限時間内に速やか •に英文を読み、内容を •おおまかに理解でき •る。

新出語彙確認
本文リスニング、リ
ーディング
解説
音読活動
・助動詞の意味の違いを内容確認テスト知る。
・「誰が」「いつ」「どこで」「何を」したのかをつかむ。
・テキストメッセージを読み取る。
・ディスコースマーカー「談話標識」を知る。

期末考査 First-term Examination

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

月

9

学習単元
・項目

BD:
Lesson 5

JR L1:
10 Lesson 13
Lesson 14
二

Lesson 15

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動

• 新出語彙確認
• 本文リスニング、• 新出語彙確認リーディング• 本文リスニング、 • 解説
リーディング• 音読活動
• 解説• 内容確認テスト• 音読活動Reading② (Jet Reading = JR)
ねらい

方法・活動
・〈原因・理由〉〈結果〉 ・新出語彙確認を表す接続詞を知る。
・本文リスニング、
・何と何が対比されて リーディング
・解説
いるかをつかむ。
・特徴をつかんで読む。 ・音読活動
・逆説の接続詞 butを理 ・内容確認テスト
解する。

内容確認テスト学

Lesson 16
期 11

BD:Lesson 6

12
JR L1:
Lesson 17
Lesson 18
Lesson 19
Lesson 20

三

1

BD:
Lesson 8

JR L1:
Lesson 21

学期

Lesson 2223

中間考査 Midterm Examination• 新出語彙確認
• 本文リスニング、• 新出語彙確認リーディング• 本文リスニング、 • 解説
・時の流れと、物事の• 音読活動リーディング
変遷を把握する。
• 内容確認テスト• 解説・アドバイスを読み取る。
• 音読活動・グラフを読み解く。
内容確認テスト・類似点・相違点に注意

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テストする。

期末考査 Second-term Examination• 新出語彙確認
• 本文リスニング、 • 新出語彙確認• 本文リスニング、リーディングリーディング• 解説・すでに持っている知識 ・新出語彙確認•
解説
・本文リスニング、を利用する。
• 音読活動• 音読活動・著者の感情を理解する。 リーディング
内容確認テスト・解説• 内容確認テスト
・音読活動
・内容確認テスト

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
大学受験に向けて、高い意識で授業に臨むことを期待します。大学入学共通テストをはじめとする大学入試に対応できる
英語力を養成するためには、多種多様な英語表現を習得する必要があります。さまざまな教材・媒体を通して一つでも多くの英語表現に出合い、自分のものにしてください。また、授業外では進研模試や全統模試などの模擬試験を積極的に受験し、その時点での各自の現在地を確認し、今後の具体的な課題を見つけられる機会を持つようにしましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

English Communication Ⅲ

３

３ 年 １ 類 Ａ型

必 修

授業担当者

教科書名

BIG DIPPER:English Communication III（数研出版）**********

副教材等『必携 英単語 LEAP』（数研出版）『Jet Reading 英語速読テストLevel 1 』（数研出版）《 科目の到達目標 》
教科書を通じて語彙や文法の理解を深めるとともに英語で書かれた情報や文章を的確に理解できる力を養う。
また、音読による発話で英語をアウトプットする習慣をつける。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
定期考査と平常点で評価する。平常点は宿題・提出物、授業に対する姿勢、小テストとする。

月

4

BD:
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3

5

ねらい

方法・活動

・主語や述語動詞を意 • 新出語彙確認
識しながら英文を読 • 本文リスニング、める。
リーディング• 解説• 音読活動• 内容確認テスト

JR L1:
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4

一
学期

Reading① (Big Dipper = BD)

学習単元
・項目

6

7

Reading② (Jet Reading = JR)
ねらい

方法・活動

・会話の流れをつかむ。 ・新出語彙確認
・導入→例示→結論の流 ・本文リスニング、リーディング
れをつかむ。
・ポスターから必要な情
・解説
報を得る。
・音読活動
・品詞の違いを知る。
・内容確認テスト

中間考査 Midterm Examination
BD:
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6

・主語や述語動詞を意 • 新出語彙確認
識しながら英文を読 • 本文リスニング、リーディングめる。
・制限時間内に速やか • 解説に英文を読み、内容を • 音読活動
おおまかに理解でき • 内容確認テスト
る。

JR L1:
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8・助動詞の意味の違いを知る。
・「誰が」「いつ」「どこで」「何を」したのかをつかむ。
・テキストメッセージを読み取る。
・ディスコースマーカー「談話標識」を知る。

期末考査 First-term Examination

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

月

9

学習単元
・項目

BD:
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9

JR L1:
10 Lesson 13
二

Lesson 14

学

Lesson 15期

Lesson 16

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動

• 新出語彙確認
• 本文リスニング、リーディング
文章の流れを意識しな • 解説
がら英文を読める。
• 音読活動• 内容確認テスト

JR L1:
Lesson 17

ねらい

方法・活動
・〈原因・理由〉〈結果〉 ・新出語彙確認を表す接続詞を知る。
・本文リスニング、
・何と何が対比されて リーディング
・解説
いるかをつかむ。
・特徴をつかんで読む。 ・音読活動
・逆説の接続詞 butを理 ・内容確認テスト
解する。

中間考査 Midterm Examination

11
BD:
Lesson 10
Lesson 11
12 Lesson 12

Reading② (Jet Reading = JR)• 新出語彙確認
• 本文リスニング、リーディング
文章の流れを意識しながら英文を読める。 • 解説
• 音読活動• 内容確認テスト

・新出語彙確認・本文リスニング、・時の流れと、物事の変遷を把握する。
・アドバイスを読み取る。
・グラフを読み解く。
・類似点・相違点に注意する。

リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

Lesson 18
Lesson 19
Lesson 20

1
三Lesson 13
Lesson 14
JR L1:
Lesson 21

学
期

BD:

2
3

期末考査 Second-term Examination
まとまりのある説明文を理解することや、実用的な文章から必要な情報を得ることができる。

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

・すでに持っている知識 ・新出語彙確認
・本文リスニング、を利用する。
リーディング・著者の感情を理解する。
・解説
・音読活動
・内容確認テスト

Lesson 22

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
大学受験に向けて、高い意識で授業に臨むことを期待します。大学入学共通テストをはじめとする大学入試に対応できる
英語力を養成するためには、多種多様な英語表現を習得する必要があります。さまざまな教材・媒体を通して一つでも多くの英語表現に出合い、自分のものにしてください。また、授業外では進研模試や全統模試などの模擬試験を積極的に受験し、その時点での各自の現在地を確認し、今後の具体的な課題を見つけられる機会を持つようにしましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

English Communication Ⅲ

３

３ 年 １ 類 Ｂ型

必 修

授業担当者
**********

教科書名BIG DIPPER:English Communication III（数研出版）

副教材等『必携 英単語 LEAP』（数研出版）『Jet Reading 英語速読テストLevel 2,3 』（数研出版）《 科目の到達目標 》
教科書を通じて語彙や文法の理解を深めるとともに英語で書かれた情報や文章を的確に理解できる力を養う。
また、音読による発話で英語をアウトプットする習慣をつける。
【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
定期考査と平常点で評価する。平常点は宿題・提出物、授業に対する姿勢、小テストとする。

月

学習単元
・項目

BD:
4 Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3

Reading① (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動
・新出語彙確認

・主語や述語動詞を意識しながら英文を読・本文リスニング、める。
リーディング・制限時間内に速やかに英文を読み、内容をお ・解説
JR L2:
5 Lesson 1 おまかに理解できる。
・音読活動
Lesson 2
Lesson 3
・内容確認テスト
一
Lesson 4
Lesson 5
学
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8期
Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12

Reading② (Jet Reading = JR)
ねらい

方法・活動
・根拠や反証を把握できる。 ・新出語彙確認
・時間的な前後関係を表す語句に注意できる。
・本文リスニング、・つなぎ表現に注意できる。 リーディング
・受動態を理解できる。
・調査や研究について読める。 ・解説
・条件を把握できる。
・利点を整理できる。
・音読活動
・根拠を見つけられる。
・省略に注意できる。
・内容確認テスト
・長い主語や動詞句を理解できる。
・物事の起源と変遷を理解できる。
・環境問題のキーワードをおさえられる。

6

中間考査 Midterm Examination
BD:・代名詞を把握できる。
・ 主 語 や 述 語 動 詞 を ・新出語彙確認
Lesson 4・スケジュールを把握で意識しながら英文を・本文リスニング、Lesson 5
きる。
読める。
Lesson 6
リーディング・トピック・センテンス
7を探すことができる。
・制限時間内に速やかに
JR L2:
・長い目的語に気をつ
英文を読み、内容をおお ・解説
Lesson 13 まかに理解できる。
けられる。
Lesson 14
・音読活動
・長い主語は後ろに回さLesson 15れる場合を理解できる。
・内容確認テスト
Lesson 16
・前文の内容を指すthis,Lesson 17
that に注意できる。
Lesson 18
・初めて見る単語の意味
Lesson 19を推測できる。
Lesson 20
期末考査 First-term Examination

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

月

9

学習単元
・項目

BD:
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9

JR L3:
10 Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
二
Lesson 4
Lesson 5
学
Lesson 6
Lesson 7期
Lesson 8

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動

• 新出語彙確認
• 本文リスニング、リーディング
・主語や述語動詞を意• 解説
識しながら英文を読め • 音読活動
る。
• 内容確認テスト

JR L3:

Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12
Lesson 13
Lesson 14
Lesson 15
Lesson 16

1

BD:

三

Lesson 13
Lesson 14

学

JR L3:

期

2

Lesson 21
Lesson 22

ねらい

方法・活動
・〈原因・理由〉〈結果〉 ・新出語彙確認を表す接続詞を知る。
・本文リスニング、
・何と何が対比されて リーディング
・解説
いるかをつかむ。
・特徴をつかんで読む。 ・音読活動
・逆説の接続詞 butを理 ・内容確認テスト
解する。

・制限時間内に速やかに英文を読み、内容をおおまかに理解できる。

中間考査 Midterm Examination

11
BD:
Lesson 10
Lesson 11
12 Lesson 12

Reading② (Jet Reading = JR)・主語や述語動詞を意識しながら英文を読める。 • 新出語彙確認• 本文リスニング、リーディング・制限時間内に速やかに英文を読み、内容をおお • 解説
• 音読活動
まかに理解できる。
• 内容確認テスト

・時の流れと、物事の変遷を把握する。
・アドバイスを読み取る。
・グラフを読み解く。
・類似点・相違点に注意する。

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

期末考査 Second-term Examination
・まとまりのある説明文を理解することや、実用的な文章から必要な情報を得ることができる。

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

・すでに持っている知識 ・新出語彙確認
・本文リスニング、を利用する。
リーディング・著者の感情を理解する。
・解説
・音読活動
・内容確認テスト

3

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
大学受験に向けて、高い意識で授業に臨むことを期待します。大学入学共通テストをはじめとする大学入試に対応できる
英語力を養成するためには、多種多様な英語表現を習得する必要があります。さまざまな教材・媒体を通して一つでも多くの英語表現に出合い、自分のものにしてください。また、授業外では進研模試や全統模試などの模擬試験を積極的に受験し、その時点での各自の現在地を確認し、今後の具体的な課題を見つけられる機会を持つようにしましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

English Communication Ⅲ

３

３ 年 １ 類 Ｃ型

必 修

授業担当者

教科書名

**********BIG DIPPER:English Communication III（数研出版）

副教材等『必携 英単語 LEAP』（数研出版）『Jet Reading 英語速読テストLevel 2,3 』（数研出版）《 科目の到達目標 》
教科書を通じて語彙や文法の理解を深めるとともに英語で書かれた情報や文章を的確に理解できる力を養う。
また、音読による発話で英語をアウトプットする習慣をつける。
【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
定期考査と平常点で評価する。平常点は宿題・提出物、授業に対する姿勢、小テストとする。

月

学習単元
・項目

BD:
4 Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3

Reading① (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動
・新出語彙確認

・主語や述語動詞を意識しながら英文を読・本文リスニング、める。
リーディング・制限時間内に速やかに英文を読み、内容をお ・解説
JR L2:
5 Lesson 1 おまかに理解できる。
・音読活動
Lesson 2
Lesson 3
・内容確認テスト
一
Lesson 4
Lesson 5
学
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8期
Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12

Reading② (Jet Reading = JR)
ねらい

方法・活動
・根拠や反証を把握できる。 ・新出語彙確認
・時間的な前後関係を表す語句に注意できる。
・本文リスニング、・つなぎ表現に注意できる。 リーディング
・受動態を理解できる。
・調査や研究について読める。 ・解説
・条件を把握できる。
・利点を整理できる。
・音読活動
・根拠を見つけられる。
・省略に注意できる。
・内容確認テスト
・長い主語や動詞句を理解できる。
・物事の起源と変遷を理解できる。
・環境問題のキーワードをおさえられる。

6

中間考査 Midterm Examination
BD:・代名詞を把握できる。
・ 主 語 や 述 語 動 詞 を ・新出語彙確認
Lesson 4・スケジュールを把握で意識しながら英文を・本文リスニング、Lesson 5
きる。
読める。
Lesson 6
リーディング・トピック・センテンス
7を探すことができる。
・制限時間内に速やかに
JR L2:
・長い目的語に気をつ
英文を読み、内容をおお ・解説
Lesson 13 まかに理解できる。
けられる。
Lesson 14
・音読活動
・長い主語は後ろに回さLesson 15れる場合を理解できる。
・内容確認テスト
Lesson 16
・前文の内容を指すthis,Lesson 17
that に注意できる。
Lesson 18
・初めて見る単語の意味
Lesson 19を推測できる。
Lesson 20
期末考査 First-term Examination

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

月

9

学習単元
・項目

BD:
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9

JR L3:
10 Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
二
Lesson 4
Lesson 5
学
Lesson 6
Lesson 7期
Lesson 8

Reading (Big Dipper = BD)
ねらい

方法・活動

• 新出語彙確認
• 本文リスニング、リーディング
・主語や述語動詞を意• 解説
識しながら英文を読め • 音読活動
る。
• 内容確認テスト

JR L3:

Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12
Lesson 13
Lesson 14
Lesson 15
Lesson 16

1

BD:

三

Lesson 13
Lesson 14

学

JR L3:

期

2

Lesson 21
Lesson 22

ねらい

方法・活動
・〈原因・理由〉〈結果〉 ・新出語彙確認を表す接続詞を知る。
・本文リスニング、
・何と何が対比されて リーディング
・解説
いるかをつかむ。
・特徴をつかんで読む。 ・音読活動
・逆説の接続詞 butを理 ・内容確認テスト
解する。

・制限時間内に速やかに英文を読み、内容をおおまかに理解できる。

中間考査 Midterm Examination

11
BD:
Lesson 10
Lesson 11
12 Lesson 12

Reading② (Jet Reading = JR)・主語や述語動詞を意識しながら英文を読める。 • 新出語彙確認• 本文リスニング、リーディング・制限時間内に速やかに英文を読み、内容をおお • 解説
• 音読活動
まかに理解できる。
• 内容確認テスト

・時の流れと、物事の変遷を把握する。
・アドバイスを読み取る。
・グラフを読み解く。
・類似点・相違点に注意する。

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

期末考査 Second-term Examination
・まとまりのある説明文を理解することや、実用的な文章から必要な情報を得ることができる。

・新出語彙確認・本文リスニング、リーディング・解説・音読活動
・内容確認テスト

・すでに持っている知識 ・新出語彙確認
・本文リスニング、を利用する。
リーディング・著者の感情を理解する。
・解説
・音読活動
・内容確認テスト

3

学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
大学受験に向けて、高い意識で授業に臨むことを期待します。大学入学共通テストをはじめとする大学入試に対応できる
英語力を養成するためには、多種多様な英語表現を習得する必要があります。さまざまな教材・媒体を通して一つでも多くの英語表現に出合い、自分のものにしてください。また、授業外では進研模試や全統模試などの模擬試験を積極的に受験し、その時点での各自の現在地を確認し、今後の具体的な課題を見つけられる機会を持つようにしましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語コミュニケーションⅢ

４

３年・２類・文理型

必修

授業担当者

教科書名

**********

Change the World(Approach)（いいずな書店）

副教材等
共通テスト用テキスト

科目の到達目標
英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。

評価の観点と方法について
定期考査７０％以上。平常点としては、単語・構文の小テストの点数、音読や暗唱の努力状況、予習や授業中の態度を考慮して３０％以内とする。

月

一

学習単元・項目

Unit 01
４ 生き方
Unit 02
物語
Unit 03
技術
Unit 04
歴史
５ Unit 05
環境
Unit 06
伝記
中間テスト

学

Unit 07
文化期 ６ Unit 08
ビジネス
Unit 09
行動科学
Unit 10
科学技術
Unit 11
風俗
Unit 12
７ 人間・性質
Unit 13
動物
期末テスト

Reading
ねらい
方法・活動

Listening
ねらい

方法・活動

input した英文 予習の段階にお 共通テストのリスニン 英語の音に慣れることを intake するこ いて、本文を読 グで得点できるように を目指し、単語から短とを目指す。
内容 みながら、分か 演習を行う。
い文のディクテーショを理解した英文 らない単語を減ンを目指す。
をしっかり暗記 ら す 努 力 を 行
していくことで、 う。入試を意識
output できる表 し、すぐに調べ現を増やしてい るのではなく、く。
英文を読み切って類推する体力を身につける。
授業中は、問題の解説、本文の重要構文を中心に進める。その後音読練習で本文の暗記を目指す。

月
９

学習単元・項目

共通テスト演習

ねらい

Reading
Listening
方法・活動
ねらい
方法・活動
入試問題演習・
長い英文のリスニング 授業時間内に行えない
共通テストの演習 問題に慣れることを目 部分においては、問題を行っていく。
標とする。
集の進め方を的確に指示する。
模試の過去問など、実践問題の演習を行う。

10
二
中間テスト

学

共通テスト演習

期
11

12
期末テスト
１

共通テスト演習

共通テストで７割取れることを目標とする。

共通テストのリスニン
グにおいて７割取れることを目標とする。

２
三
学 ３
期

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )共通テストのレベルよりもやや難しい英文を読み、それに慣れることが大事です。
まず１，２回読み、大意を捉える。設問に目をとおして答を探しながら読む。そして精読、不明な単語を調べながら覚える。キーとなる段落や文を暗記する。時間をかければかけるほど、結果が明らかに現れるのが英語です。最後まで頑張りましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

論理表現Ⅲ

3

3 年Ⅰ類 A・B・C 型

必修

授業担当者

教科書名
Vision Quest**********

科目の到達目標

副教材等
Workbook HopeEnglish Logic and ExpressionⅡ・Ⅲ

Vintage

論理表現Ⅱでは英語4 技能の内、Writing と Speaking を重点的に扱う。

Writing： 日常生活の話題や社会性のある話題についてある程度まとまりのある文章を書くことができる。
Speaking：社会性の高い話題について説明することや、自分の意見を述べたりすることができる。
（各技能の Can-Do リストについては T-SEEGs 到達目標表を参照）

定期考査は 8 割以上、平常点は 2 割以下として総合判断する。平常点は、授業中の取り組み方、単元毎の小テストの成績、提出課
題の内容等を総合的に判断して決定する。また、英語による表現活動として、授業中のペア・グループ等による活動や発表も評価に入れる。文法・語彙問題集の小テストを行い、その理解の程度も評価に入るので、しっかり取り組んでもらいたい。

月

学習単元・項目

学習の目標

Writing ／ Speaking
・具体的な学習内容と方法

評価のポイント

Vision Quest
ENGLISH LOGIC AND EXPRESSION Ⅱ

Build-Up 1

名詞と冠詞

Lesson 3

時制・完了形

Lesson 4

助動詞

４

1
５

一
学
期

数えられる名詞と数えられない名詞の違いを (a) 授業中の活動・
理解し，単数と複数を用いて適切に表現する。
発表
また，冠詞を適切に使用し，正しい英文で表現 (b) 課題の提出する。
(c) 小テスト(d) 定期考査(e) 英語による作文
現在・過去・未来を表すために，適切な動詞の 等
形や文の構造を用いる。
義務・必要・推量を表すために，助動詞を用いた適切な文の形や構造を理解し，文を組み立てる。

《中間考査》
Build-Up 2

主語と動詞の呼 様々な主語が単数と複数のどちらを導くかを判断し，表現する。時制の一致を行うかどうか
応・時制の一致
適切に判断し表現する。

Lesson 5

形容詞句・形容詞 形容詞・分詞・前置詞句や不定詞による名詞の修飾を用いた適切な文の形や構造を理解し，的用法
文を組み立てる。

Lesson 6

関係詞

６

７

《期末考査》

関係代名詞や関係副詞を用いた文の構造を理解し，文を組み立てる。

月

学習単元・項目

学習の目標

Writing ／ Speaking

評価のポイント

具体的な学習内容と方法
9

Build-Up 3

英語の情報構造

Lesson 7

副詞・副詞句・副詞 形容詞・分詞・前置詞句や不定詞による名詞
節の修飾を用いた適切な文の形や構造を理解し，文を組み立てる。

Lesson 8

話法・伝達表現

相手に情報を伝えるために，直接話法，間接話
法，また様々な伝達表現を用いて適切な文の形や構造を組み立てる。

Build-Up 4

前置詞

前置詞の使い方を学び，間違えやすい前置詞を意識して，適切に使用する。

Lesson 9仮定法

条件や仮定を用いた適切な文の形や構造を理解し，文を組み立てる。

Lesson 10

数量を表す表現

可算名詞と不可算名詞の使い分けや数量を表す表現，割合・数量の変化を表す表現や文の構造を理解し，文を組み立てる。

Build-Up 5

丁寧表現

英語の語句や文法の形式で表した丁寧な表現を学び，相手や立場に応じて表現する。

Lesson 11

原級・比較級・最上級

原級比較，比較級，最上級を表す表現や文の構造を理解し，文を組み立てる。

Lesson 12

否定

否定を含む語や部分否定，準否定などの否定を表す表現や文の構造を理解し，文を組み立てる。

英語特有の情報の流れを学び，自然な英文を意識して表現する。

10
二
学
期

《中間考査》

11

12《期末考査》

1

三学
期《学年末考査》

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )外国語の学習過程を研究する「第２言語習得」の研究分野では、文法をしっかり学習することが、言語に対する意識を高め、学習している言語の使用について最終到達点を押し上げるという報告もあります。あくまでも、目的ではなく手段としての文法学習ですが、しっかり学んで堅牢な英語の土台を築いてください。
スポーツでは地道な基礎練習を怠っては良いプレーはできません。一つの技を身につけるために徹底的な反復練習が必要であることは周知のことです。英語の学習においても、同様です。英語の苦手な部分をしっかり自分で復習し、新しく習う範囲は日々の予習、復習を欠かさない。また、副教材の参考書で常に知識を広げることが重要です。英語は必ず「暗記」を必要とします。こつこつと積み上げていかなければ、何もしていないのに急に力が着くということは絶対ありません。日々の努力を期待しています。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語表現Ⅲ

２

３年・２類 文理型

必修

授業担当者
**********

教科書名

副教材等

UPGRADE 英文法･語法問題完全演習

四訂版アップグレード英文法・語法問題（数研出版）＜標準編＞（数研出版）

科目の到達目標
英語を理解するうえで必要不可欠な既習の文法・語法を復習確認し、共通テストや私大入試の文法･語法
さらには語整序･英作問題に十分対応できる力をつけるために反復練習を行う。

評価の観点と方法について
定期考査は 70％以上、平常点は 30％以下として評価する。
平常点は、小テスト、宿題・提出課題の内容、学習態度等に基づいて算出する。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

既習の項目の中で理解できていないとこ
ろや弱点を把握し､克服に努める。

それぞれの項目の問題を解く前と後に、アップグレードを用いて、基本事項を確認・復習をする。

各単元・項目がどれくらい理解できているかをチェックする。

４ ＜２年次からの続き＞
・動詞の語法・名詞の語法・代名詞の語法

５・数量表現
・形容詞の語法・形容詞・副詞の語法

一
学
期

中間考査
６
・文法項目のランダム形
式問題演習

７

期末考査

共通テストレベルの 間違えた問題をチェックし、徹 授業に集中している問題に対応できる力 底して復習する。
か、積極的に参加しをつける。
ているかをチェックする。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ 共通テスト・私立大学
過去問演習

10

二
学
期

中間考査
共通テスト・私立大学

11 過去問演習

12 期末考査

１ 過去問演習

共通テストで７割取れることを目標とす
る。

三 ２
学
期
３

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )入試問題の中で、正答率が５０％の問題があったら、皆さんはどのように思いますか。２人に１人が解ける問題なので、何とか正解したいと思いませんか。実は、入試問題では、正答率５０％の問題を落とさないことが非常に大切になってきます。そのレベルの問題を確実におさえていくことが、合格への近道となります。
地道な学習を粘り強く頑張っていきましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語演習

2

3 年I 類B型

選 択

授業担当者
**********

教科書名
英語総合問題演習『WIDE ANGLE 4』
（美誠社）

副教材等
ハンドアウト【科目の到達目標】 (Purposes of the Course)
大学や専門学校等の入学試験で通用する英語力習得に向けて、各種演習や復習を重点的に行い、基礎力を高める。
また、大学・専門学校入学後に必要とされる英語力も想定し、さまざまな活動を通して英語力の向上を図る。

【評価の観点と方法について】(Grading Procedure)
本クラスの評価は、定期試験、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、宿題の提出等に基づいて総合的に判断する。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を重視する。

月

学習単元・項目

4

Lesson 1
Dog Care Services
時 制1

Lesson 2
Electric Vehicles
時 制2

5
Lesson 3
The World Bank
助動詞 1

一

Lesson 4
Valuable Holidays

学
期

助動詞 2

6
Lesson 5
Online Shopping
受動態

Lesson 6
Galileo Galilei
準動詞 1

7Lesson 7
Smoking in Japan
準動詞 2

ねらい

方法・活動

・読解演習を通してまとまった量の英文 ・テキストである英語総合問題演習教材を活用
を読み、時間内に正確に理解し解答す
し、さまざまな技能の演習、復習を行う。
る。
・基本的な英語表現、文法を復習するこ ・必要に応じてハンドアウト等を活用する。
とで基礎力を高める。
・読解問題や文法問題に使用される各種語彙や表現を復習し、覚えることで語彙力を高める。

月

ねらい

学習単元・項目

方法・活動

Lesson 89King Arthur’s Round Table

関係詞 1

Lesson 9
Silk Road
関係詞 2

Lesson 10
10 Open Campus
接続詞

二Lesson 11
Food Allergy

学

名詞・代名詞期

Lesson 12・読解演習を通してまとまった量の英文 ・テキストである英語総合問題演習教材を活用
を読み、時間内に正確に理解し解答す
し、さまざまな技能の演習、復習を行う。
る。
・基本的な英語表現、文法を復習するこ・必要に応じてハンドアウト等を活用する。
とで基礎力を高める。
・読解問題や文法問題に使用される各種語彙や表現を復習し、覚えることで語彙力を高める。

Importance of Breakfast

11 特殊構文

Lesson 13
Languages in West Africa

仮定法

Lesson 14
12 Redevelopment
比較 1

1
三
学
期

Lesson 15
Global Warming
比較 2

・読解演習を通してまとまった量の英文 ・テキストである英語総合問題演習教材を活用
を読み、時間内に正確に理解し解答す
し、さまざまな技能の演習、復習を行う。
る。
・基本的な英語表現、文法を復習することで基礎力を高める。

・必要に応じてハンドアウト等を活用する。

・読解問題や文法問題に使用される各種語彙や表現を復習し、覚えることで語彙力を高める。

【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
通常の「英語 Communication III」
「論理表現 II」の授業では十分にカバーできない内容を主に学習します。基礎的な内容を今一度復習することにより、自分の進路実現のために必要な英語力を高めることができます。高いモチベーションと興味・関心を持って、積極的に取り組みましょう。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語演習

2

3 年I 類C型

必修

授業担当者**********

教科書名

副教材等

Listening Scope Basic(いいずな書店)

ハンドアウト・視聴覚教材など【科目の到達目標】 (Course Objectives)
本科目は C 型英語コース専門科目として開講される。年間を通して、英語のコミュニケーション能力の向上に重点を置き、主にリスニングの理解力とスピーキングの上達、英語での自己表現ができることを目的とする。プレゼンテーション、ディ
スカッション、スピーチの発表、ペア・グループワークなどの様々なアクティブラーニング活動を通して、英語でコミュニ
ケーションをとれる自信をつけて、より良い英語の話し手、聞き手になるための動機付けをする。又、アメリカのさまざまな文化学習と文化体験をし、異文化に対しての知識と体感できる行事を行う。授業内だけではなく、日常生活の中でも積極的に英語を使い、自分の思ったこと、感じていることを自然に英語で表現できるようになる努力を望む。

【評価の観点と方法について】 (Grading Procedure)
本科目の評価は、定期考査の成績、小テスト、各種プレゼンテーション、授業への参加姿勢、課題の提出等に基づいて行う。特に、授業内における様々な活動への参加姿勢を最重視する。

月

4

5
一

ねらい
・問題タイプ別にリスニン
グの問題に取り組み、ポイントを理解する。
・正しい発音、イントネー
ションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表できる。

具体的な学習内容・方法

評 価・留意点＜Listening Scope Basic Unit 1 ～ Unit 5＞
・積極的に英語を使
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、っているか。
ディクテーション・覚えた英文を使いこなせているか。

＜Presentation＞
1 minute speech・リスニング力が上達しているか。

オンライン英会話
中間考査 Midterm Examination

・グループワークの
参加姿勢。

学
期 6

7

・問題タイプ別にリスニン
グの問題に取り組み、ポイントを理解する。
・正しい発音、イントネー
ションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表できる。

Presentation＜Listening Scope Basic Unit 6 ～ Unit 9＞
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、 ・英文の正確性。
・発表の内容。
ディクテーション＜Presentation＞
1 minute speech
オンライン英会話
期末考査 Semester Examination

・発音、抑揚等の音声要素。
・英文を暗唱できているか
・発表全体の完成
度。

月

ねらい

・問題タイプ別にリスニン
グの問題に取り組み、ポイントを理解する。
9・正しい発音、イントネー
ションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表
10
できる。
二

具体的な学習内容・方法＜Listening Scope Basic Unit 10 ～ Unit 15＞
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、
ディクテーション＜Presentation＞
1 minute speech
オンライン英会話
中間考査 Midterm Examination

学・問題タイプ別にリスニン
グの問題に取り組み、ポ期
イントを理解する。
11・正しい発音、イントネー
ションで話す。
・思っていることを簡単に英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自分の思いを英語で発表
12
できる。

三
学
期

1

評 価・留意点＜Listening Scope Basic Unit 16 ～ Unit 20＞
本文のリスニング、音読、発音、イントネーション、
ディクテーション・積極的に英語を使っているか。
・覚えた英文を使いこなせているか。
・リスニング力が上達しているか。
・グループワークの参加姿勢。

＜Presentation＞
1 minute speechPresentation
・英文の正確性。
・発表の内容。
オンライン英会話
・発音、抑揚等の音声要素。
期末考査 Semester Examination
・英文を暗唱でき・問題タイプ別にリスニンているか
グの問題に取り組み、ポ
副教材を用いてのリスニング、音読、発音、イントネ ・発表全体の完成
イントを理解する。
度。
ーション、ディクテーション
・正しい発音、イントネー
ションで話す。
＜Presentation＞
・思っていることを簡単に
1 minute speech
英語で表現できる。
・人前で自信をもって、自オンライン英会話
分の思いを英語で発表できる。
学年末考査 Final Examination【その他（履修上の留意点・大学等進学のための学習など）】
After having completed a year in the English Course, I am sure that your listening, speaking, and English comprehension skills have
improved tremendously. However, I am also certain that each and every one of you has the potential and opportunity to excel even further. I
am sure that most of you will continue to study English after you graduate, whether it be at a university, studying abroad in a foreign country
or even studying English on your own. Therefore, I hope you will take full advantage of being a part of this English Course in your senioryear, and make a concerted effort to use as much English as possible. The work you put in this year will definitely go a long way, and willcertainly be of utmost value to you in your future. I look forward to seeing your English improve throughout the year! Good luck!
英語コースの 1 年間を終えて、皆さんの英語の「リスニング」「スピーキング」「英文理解力」は飛躍的に向上したことでしょう。しかし、皆さん一人ひとりが、さらに上を目指す可能性を持っていることも確かです。皆さんの多くは、卒業後も大学や外国への留学、あるいは独学で英語の勉強を続けることになると思います。ですから、３年生となり、この英語コースの一員であることを最大限に活用し、できるだけ多くの英語を使うように努力してください。この 1 年間の努力は、必ず自分の将来に役に立って、大きな価値となると思います。一年を通して、皆さんの英語力が向上するのを楽しみにしています！がんばってください！

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語演習

3

3 年・２類・B 型

選択

授業担当者
**********

教科書名

副教材等

ユメタンライティング（アルク）

プリント等

科目の到達目標
日本語の意味を理解し、言い換えてから英作できる力をつける。
熟語のインプットを増やし、アウトプットできるようになる。

評価の観点と方法について
定期考査と平常点（小テスト、課題への取り組み状況、授業態度等）を加味して総合的に判断する。
定期考査はプリントの内容を中心とする。

月
４

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

レッスン７，８【ライティング】
ペアワーク、発表
・相手に内容を伝えられるよう 和文和訳からの英訳に書く力をつける。
ストーリーテリング
・アップグレードやプリントで 既習単語を用いての英作
学習した語彙や表現を習得し、英作に用いる。

５＜中間考査＞
レッスン９，１０

一
学
期

６

７
＜期末考査＞【語彙、熟語】
・日常で使われる表現を覚える。
・これまであまり見かけなかった熟語を覚える。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

９
レッスン１１，１２

10

二
学
期

＜中間考査＞
レッスン１３，１４

11

12＜期末考査＞

1
2

三
学
期 3

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )この授業では、英文をたくさん書きます。1・2 年で学んできた単語力と文法力が不可欠です。自信がない
人は、基礎力がないことを認め、今一度基礎固めに各自で努めてください。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

英語演習

２

３年 ３類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

Vision Quest English Expression Ⅰ

Vision Quest English Expression Ⅰ

科目の到達目標
１・２学期で最低限の文法項目を学び、3 学期からは今まで習ったことを踏まえて「主語」や「動詞」という点に着目して考える。

評価の観点と方法についてテストの点数＋提出物＋授業態度等で総合的に判断する。

月

学習単元・項目

４ Vision Quest Ⅰ
Lesson 9

Option 2

学習のねらい分詞

準動詞まとめ５

具体的な学習内容と方法・解説を聞いたあと・分詞の限定用法と叙述用法と叙述用法で使問題を自ら積極的にわれる知覚動詞と使役動詞解こうとしているか・分詞構文・ペアワークで積極的・準動詞の用法に英文を覚えようと・準動詞の完了・否定形、受動態
しているか

中間考査
一
学 ６ Lesson 10期

関係詞

・関係代名詞の主格、所有格、目的格
・関係代名詞 what
・関係副詞
・関係詞の限定用法と非限定用法
・複合関係詞７

評価のポイント月

学習単元・項目

9

Vision QuestⅠ
Lesson 11

学習のねらい比較

具体的な学習内容と方法
・原級、比較、最上級を使った表現
・比較級を使った慣用表現

Lesson 12仮定法

10・直接法と仮定法
・仮定法過去、過去完了

評価のポイント・解説を聞いたあと問題を自ら積極的に解こうとしているか・ペアワークで積極的に英文を覚えようとしているか・wish、as if を使った仮定法

中間考査
二
Follow-up 1
学
期 11

Follow-up 2

・if を使わない仮定法

修飾語

・副詞表現の形と意味
・副詞表現の位置

動詞の分類

・be 動詞と一般動詞・自動詞と他動詞

12・動作動詞と状態動詞

期末考査

１ 総復習

三
学
期

２

総復習

・総復習

・解説を聞いたあと問題を自ら積極的に解こうとしているか・ペアワークで積極的に英文を覚えようとしているか３

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )１年生から学んできた文法を整理・理解する。分からなければ１・２年のテキストで復習すること。