科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

物理基礎

２

１年・２類

必 修

授業担当者
**********

教科書名
第一学習社
『高等学校 新物理基礎』

副教材等
第一学習社『2023 新課程版 セミナー物理基礎』
授業ノート（プリント）科目の到達目標
自然現象を正しく認識する上で必要な物理的概念や原理・法則を知らせ，自然現象を主に数式で理解する能力を養う。
評価の観点と方法について
成績：中間考査・期末考査を実施し，これを８０点に換算して，残り２０点はその他の資料（各種提出物，授業態度等）として１００点満点とする。
知識・技能：物理の基礎知識を理解し，課題を処理できる技能があるかを，主に問題集のプロセス，基本例
題，基本問題の理解度で評価する。
思考・判断・表現：主に問題集の基本問題，発展例題，発展問題の演習に取り組み，適切に理解しているかどうかで評価する。また初見の入試問題などに対応し解答できるかで評価する。
主体的に学習に取り組む態度：提出物の内容，授業態度で評価する。
月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４ 物理量の測定と 物理量の定義と 物理量とは，「単位まで含めた量」であ 定義を理解する。
表し方
有効数字を理解 り，測定や計算によって得られる量でする。
あることを知る。
問題集の問題を解くことができること。
速度と加速度物体の運動を変 生徒の理解しやすい平均の速さから入位，速度，加速度 り x－t グラフ，v－t グラフや作図等を５という観点から 用いながら，様々な運動について，あ理解する。
る時刻における座標，速度，加速度を求めていく。
（中間考査）
一落下運動
等加速度直線運 重力加速度の大きさを求め，等加速度
学動として落下運 直線運動の公式に当てはめることによ期 ６動を理解する。
り，落下運動を理解する。

力のつりあい

７（期末考査）

力の概念と力の合成・分解を学ぶ。
力のつりあいを理解する。

力はベクトル量であることを説明し，力の合成・分解について理解する。
三角比・三角関数にも触れる。
力のつりあいを考察する。

月

学習単元・項目

９ 運動の法則

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

力が働くと物体 さまざまな現象を通して，運動の三法 問題集の問題を解くの運動の様子が 則（慣性，作用反作用，運動方程式） ことができる。
変化することを を学習していく。
学ぶ。

10（中間考査）
二
仕事と力学的エ 仕事をする量と 仕事とエネルギーの関係を（エネルギ学
ネルギー
して，エネルギー ーの原理）について理解させる。運動期を定義する。
エネルギー・位置エネルギーについて
力学的エネルギ 理解する。力学的エネルギー保存則を11
ー保存の法則を 導く。そしてこの法則を利用して解析理解する。
できる運動について考えていく。
熱とエネルギー 熱と温度と仕事 熱と温度の概念を知り，熱と仕事の関の変換と保存の関係を知る。
係を理解する。
12 （期末考査）
１ 波の性質と音三２
学
期

波の概念，横波・ 波の伝わるしくみ・波動を表す要素に 問題集の問題を解く
縦波の定義を知 ついて学ぶ。横波と縦波の違いを理解 ことができる。
る。
する。
日常生活とも関 発音体の振動と共鳴・共振について実連の深い音波に 験などで具体的に現象を示しながら理ついて波動とし 解する。ての現象を理解
注：電気・磁気は中する。
学での学習内容とほぼ同じなので，自学・自習が可能である。

３ （学年末考査）

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )興味・関心を高めるように工夫されたパワーポイントを用いて授業を進める。その中に，実験観察映像を取り込んで提示していくが，極力「演示実験」（教卓等目の前で見せる実験）を行う。また，「共通テスト」レベルの問題に対応できるように，問題演習等を行っていく。なお，電気・磁気は２・３年次の「物理」で詳しく学ぶが，「物理」を選択せずに，物理基礎で受験する生徒には，個別に対応する。
とにかく，授業に積極的に参加することが楽しく物理を学ぶコツである。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学基礎

２

1 類・１年

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編「化学基礎」(東京書籍)

ニューサポート新編化学基礎（東京書籍）

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に追求する能力と態度を育てるとともに、物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な見方や考え方を養う。

評価の観点と方法について『知識・技能』教科書に出てくる最重要単語や基礎的知識を理解できているか、ノートやワークの演習問題、
小テスト、定期考査で評価する。
『思考・判断・表現』基礎知識やさまざまな分野の内容を繋ぎ、実験場面の問題や応用問題を解答できるかどうかで評価する。
『主体的に学習に取り組む態度』授業やグループ活動での態度、提出物の内容で評価する。
各学期の評価は定期考査の点数を８割、小テストやノート・問題集などの提出物を２割とし、これ以外にも±10 点の範囲内で，授業態度についても考慮する場合がある。

月

学習単元・項目

一 ４ １編 化学と人間生活
1 章 化学とは何か
学期

５

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

化学の基本的な実

我々の身の回りの様々な物質は、 身の回りの物質を純物質

験操作や物質を探求 純物質の集まりであることを理解 と混合物に分類できるか。

2 章 物質の成分と構成元素する方法を身に付け する。

1 節 物質の成分る。

探求活動「水性サインペンの色素を ているか。
分離してみよう。
」

2 節 物質の構成元素分離の実験操作を理解し元素記号･元素名が覚えられているか。

3 節 物質の三態

2 編 物質の構成
1 章 原子の構造と元素の周期表物質を構成する原子･分子･イオ 原子･分子･イオンの存在

1 節 原子の構造観察･実験を通して ンなどの構造や性質を理解する。

2 節 電子配置と周期表

探求し、基本的な概６とその表し方を理解して物質の基本的成分である元素に いるか。

念を理解し、物質に 見られる規則性について、原子の構 組成式がつくれるか。
2 章 化学結合

ついて微視的な見方 造から学習する。

原子の構造を理解してい1 節 イオンとイオン結合が出来るようにな 探求活動

るか。

2 節 分子と共有結合る。

「原子番号と元素の性質に規則性 化学結合のしくみが理解などがあるか考えよう」

3 節 金属と金属結合７

物質の構成粒子を

4 節 化学結合と物質の分類

物質を構成する基本的な粒子の結合のしくみと物質の性質との関係を理解する。

期末考査

16h 程度できているか。

二 ９ 3 編 物質量と化学反応式
学
1 章 物質量と化学反応式
期10物質の量を表す概原子･分子･イオンなど微粒子の 物質の量を、粒子の個数に

1 節 原子量・分子量・式量

念として物質量「モ 質量の表し方を理解するとともに、 基づく物質量「モル」で扱

2 節 物質量ル」を導入、原子量･ 化学変化の表し方、
そのときの物質 うことが出来るか。

3 節 溶液の濃度

分子量･式量と物質 の量的関係について学習する。

4 節 化学反応の表し方

量とを関係付けられ 探究活動「1 円玉からアボガドロ数 関係付けられるか。

5 節 化学反応式の表す量的るようになる。

関係を確かめてみよう」

物質量と他の量単位とを化学反応式がかけるか。

化学反応における

化学反応式の係数が表す物質の量的関係を理

意味を理解し、
化学変化の

解する。

量的関係が理解できているか。

11

酸と塩基の反応の2 章 酸と塩基

酸と塩基の定義を理解し、身近な 酸と塩基の定義、その性質

1 節 酸と塩基概念を理解し、酸と 物質を扱い酸と塩基の基本的な性 が理解できているか。

2 節 水素イオン濃度とpH

塩基の強弱、ｐＨ、 質ついて学習する。

3 節 中和反応と塩の生成

中和反応とその量的

4 節 中和滴定

関係について理解す を学習する。

12る。

強酸･弱酸、
強塩基･弱塩基

酸と塩基の強弱と電離度の関係 が理解できているか。
ｐＨが求められるか。

身近な物質を扱いｐＨについて 中和反応の定義、
量的関係
学習し、ｐＨの求め方を理解する。 を理解し、計算によって
酸性雨についても触れる。

期末考査

酸･塩基の濃度などが求め

中和反応とその量的関係を理解 られるか。

22h 程度し、中和滴定の操作について学習す 中和滴定の操作方法を理
る。

三 １
学
期

酸化･還元が電子

3 章 酸化還元反応解しているか。

電子の授受による酸化･還元の定 電子の授受による酸化･還の授受で説明できる 義を学習し、酸化の程度を示す酸化 元の定義を理解できてい1 節 酸化と還元ことを理解し、それ 数について学ぶ。
が身の回りの多くの

2 節 酸化剤と還元剤

２
3 節 金属の酸化還元反応

酸化還元反応は、酸化剤･還元剤 酸化数が求められ、
酸化数

化学変化と関係して の反応であることを理解する。

を用いて酸化還元反応がいることを理解す説明できるか。

る。

金属のイオン化傾向について学 酸化還元反応は、酸化剤･習する。

4 節 酸化還元反応の応用

るか。

還元剤の反応であること

観察実験「金属の陽イオンへのな を理解できているか。
りやすさを調べて、その関係性を見 イオン化列を覚え、
イオン

３

いだしてみよう」

化傾向が金属の反応性と電池のしくみについて理解する。 密接な関係があることを
学年末考査

12h 程度理解しているか。
電池のしくみが理解できているか

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )随時、演習や小テストを行い、２年次・３年次で履修する化学の基礎を築く。そのためにも復習や課題を確実に行うこと。分からないことがあれば、そのままにせず、すぐに質問に来ること。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学基礎

２

１年３類

必修

授業担当者

教科書名
新編 化学基礎(東京書籍)**********

副教材等

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に探求する能力と態度を育てるとともに物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な自然観を育成する。

評価の観点と方法について
成績は、定期考査を８０点に換算し、２０点は平常点（各種提出物，小テスト等)で１００点満点とする。
知識・技能については、基礎知識の理解度等で評価する。
思考・判断・表現については、発展的内容を習得できているか等で評価する。
主体的に学習に取り組む態度については、提出物の内容や授業態度等で評価する。
月
４

学習単元・項目一学期

２章
物質の成分と構成元素

２編 物質の構成

６

具体的な学習内容と方法

評価のポイント１編 化学と人間生活
１章
化学とは何か５

学習のねらい

１章
原子の構造と周期表

２章
化学結合

７
期末考査

化学の基本的な実験操作や物質を探求する方法を身に付ける。
物質の構成粒子を観察･実験を通して探求し、基本的な概念を理解し、物質について
微視的な見方が出来るようになる。

我々の身の回りの様々 身の回りの物質を純物質
な物質は、純物質の集まり と混合物に分類できるか。
であることを理解する。
分離の実験操作を理解し探求活動「混合物の分離」 ているか。
物質を構成する原子･分 元素記号･元素名が覚えら子･イオンなどの構造や性 れているか。
質を理解する。
原子･分子･イオンの存在
物質の基本的成分であ とその表し方を理解してる元素に見られる規則性 いるか。
について学習する。
組成式がつくれるか。
探求活動「硫黄の同素体」 原子の構造を理解してい物質を構成する基本的 るか。
な粒子の結合のしくみと 化学結合のしくみが理解
物質の性質との関係を理 できているか。
解する。

月
９

学習単元・項目
３編 物質の変化
１章
物質量と化学反応式

10

二
学
期

２章
酸と塩基
11

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

物質の量を表す概念として物質量「モル」を導入、
原子量･分子量･式
量と物質量とを関係付けられるようになる。
化学反応における物質の量的関係を理解する。

原子･分子･イオンなど微粒子の質量の表し方を理解するとともに、化学変化の表し方、そのときの物質の量的関係について学習する。

物質の量を、粒子の個数に基づく物質量「モル」で扱うことが出来るか。
物質量と他の量単位とを関係付けられるか。
化学反応式がかけるか。
化学反応式の係数が表す
意味を理解し、化学変化の量的関係が理解できているか。

酸と塩基の反応の概念を理解し、酸と塩基の強弱、
ｐＨ、中和反応とその量的関係について理解する。

酸と塩基の定義を理解し、身近な物質を扱い酸と塩基の基本的な性質ついて学習する。
酸と塩基の強弱と電離度の関係を学習する。
身近な物質を扱いｐＨについて学習し、ｐＨの求め方を理解する。酸性雨についても触れる。
中和反応とその量的関係を理解し、中和滴定の操作について学習する。
探求活動「中和滴定」

酸と塩基の定義、その性質が理解できているか。
強酸･弱酸、強塩基･弱塩基が理解できているか。
ｐＨが求められるか。
中和反応の定義が理解できているか。
中和反応の量的関係を理解し、計算によって酸･塩
基の濃度などが求められるか。
中和滴定の操作方法を理解しているか。

酸化･還元が電子の授受で説明できることを理解
し、それが身の回りの多くの化学変化と関係している
ことを理解する。

電子の授受による酸化･ 電子の授受による酸化･還還元の定義を学習する。
元の定義を理解できてい酸化の程度を示す酸化 るか。
数について学ぶ。
酸化数が求められ、酸化数
酸化還元反応は、酸化 を用いて酸化還元反応が剤･還元剤の反応であるこ 説明できるか。
とを理解する。
酸化還元反応は、酸化剤･金属のイオン化傾向に 還元剤の反応であることついて学習する。
を理解できているか。
観察実験「イオン化傾向」 イオン化列を覚え、イオン
電池のしくみについて 化傾向が金属の反応性と理解する。
密接な関係があることを観察実験「様々な電池」 理解しているか。
電池のしくみが理解でき
ているか

12
期末考査
１

３章
酸化還元反応

２
三
学
期

３
学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )随時、演習や小テストを行い、化学の基礎を築く。そのためにも復習や課題を確実に行うこと。分からな
いことがあれば、そのままにせず、すぐに質問に来ること。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物基礎

２

２類・１年

必修

授業担当者

教科書名
副教材等
・レッツト
東京書籍「生物基礎」 ニューグローバル生物基礎（東京書籍）**********

ライノート生物基礎（東京書籍）
フォトサイエンス生物図録（数研出版）

科目の到達目標

日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，目的意識をもって観察実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を身につけるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解し，科学的な見方や考え方を養う。

評価の観点と方法について
・授業中の発言や発表などの態度と課題やノート等の提出物とともに、生物や生命現象に対する関心・意欲を評価する
・定期考査で「知識・技能」「思考・判断・表現」の観点別学習状況の評価を行う。
・小テストや課題テストを適宜実施し、平常点として加算する。
・定期考査の点数を８割、小テストやレポートなどの提出物を２割として各学期の評価とする。
月

学習単元・項目一 ４ 第１編 生物の特徴
生物の特徴と多様性
学
１節 生物の多様性
期

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント・生物の特徴につい ・地球上のさまざまな環境には，多種多様な生物が生息し ※観察・実験等を行て、生物の共通性とており，生物は多様であることを理解する。

い，レポートを書

多様性を理解する ・DNA をもつことが生物に共通してみられる特徴であるこ く。観察・実験に対２節 生物の共通性とともに、それらの３節 細胞の特徴

観察・実験などに関 ・共通の祖先が長い年月の間に変化して，生物が多様化し 察，器具の操作，報する技術を身につ５とを確認する。

たことを理解する。

する姿勢，予想や考告書などから評価

ける。さらにそれを ・真核細胞において，核・細胞膜・細胞質基質・ミトコン する。評価の観点の通して生物の共通

ドリア・葉緑体・液胞・細胞壁の機能の概要を理解する。 うち，思考・判断，性と多様性を見出 ・光エネルギーがなければ植物は生育し続けることができ 観察・実験の技能・

６

生物とエネルギー

して表現する。

ないことを示した資料から，生命活動にエネルギーが必 表現に関する配分

１節 生体とATP・上記について、主要であることを理解する。

２節 生体内の化学反応体的に関わり、科学 ・代謝には同化と異化があること，また，代謝に伴うエネ

３節 呼吸と光合成的に探究しようとが大きい。

ルギーの移動にはATP が関わっていることを理解する。

する態度と生命を ・ATP の役割を資料から読み取ることができる。
尊重し、自然環境の ・酵素の基本的な特徴について理解する。

※授業内容を適切保全に寄与する態 ・肝臓片に含まれるカタラーゼを用いて実験を行い，酵素 にまとめているか，度を養う。

の触媒作用を確認する。
・遺伝子とDNA と染色体の関係について理解する。

７

科学的な思考ができているかなどを

第２編 遺伝子とその働き

生物と遺伝子につ ・DNA の塩基の相補的な結合を示した資料から，DNA の構 評価する。

遺伝情報と DNA

いて理解するとと

１節 生物と遺伝子もに、それらの観 ・塩基の相補性にもとづいてDNA が複製されていることに

２節 DNA の構造

察・実験などに関す

３節 DNA の複製と分配る技術を身につけ ・分裂している細胞には細胞周期があることを理解する。

造の特徴を見いだし，DNA の基本的な構造を理解する。

気づき，半保存的複製を理解する。

る。さらにそれを表 ・生体内には多種多様なタンパク質が存在し，酵素などと現する。

してさまざまな働きをしていることを理解する。
・DNA の塩基配列と，その配列で決定されるアミノ酸配列

二学期

遺伝情報とタンパク質

・上記について、主を示した資料から，この2 つの配列の関係について考察

１節 タンパク質

体的に関わり、科学

し，3 つの塩基の並び（コドン）が 1 つのアミノ酸に対

２節 DNA とタンパク質の合成的に探究しようと応していることを理解する。

３節 細胞分化と遺伝子する態度と生命を ・DNA の塩基配列がmRNA の塩基配列に写し取られ（転写）， ※授業に対する姿尊重し、自然環境のこれがアミノ酸配列に置き換えられる（翻訳）という流 勢，学習態度，生物保全に寄与する態れを理解し、遺伝暗号表をもとに，ある mRNA が指定す への関心等で判断度を養う。

るアミノ酸配列を考察できる。

９ ヒトの体の調節10・恒常性と体液の種類について理解する。

する。評価の観点のうち，特に関心・意

体内環境と情報伝達・神経系・内分泌 ・脳幹の働きと，脳死がどのような状態であるのかについ 欲・態度の項目を評

１節 体内環境系・免疫について理

２節 神経系による情報伝達

解するとともに、そ ・内分泌系による調節の特徴について理解する。

３節 ホルモンによる情報伝達

れらの観察・実験な ・ホルモン分泌のフィードバック調節について，理解する。 ※各問題への取り

４節 血糖濃度の調節

どに関する技術を ・健康なヒトとインスリンを正常に分泌できないヒトの食 組み，取り組んだ内て理解し、自律神経についても理解を深める。

価する。

身につける。さらに

事の前後の血糖濃度とインスリン濃度の経時的変化を 容から評価する。

それを表現する。

示す資料から，インスリンの働きを考察し，理解する。

・上記について、主 ・血糖濃度調節の流れを示した資料から，血糖濃度と自律11

体的に関わり、科学

神経系の関わりについて気づき，血糖濃度調節のしくみ的に探究しようとについて理解する。

免疫のはたらきする態度と生命を ・皮膚や粘膜による生体防御・自然免疫を理解する。

１節 免疫のはたらき尊重し、自然環境の ・抗体の特徴について理解する。

２節 免疫記憶保全に寄与する態 ・リンパ球による抗原認識，免疫寛容のしくみを理解する。

３節 免疫とさまざまな疾患

度を養う。

12

・獲得免疫による病原体排除の流れを理解する。
・一次応答と二次応答における抗体生産量の変化を示した資料をもとに，同じ感染症にかかりにくい理由を考察

・植生と遷移、生態

三 １ 生物の多様性と生態系
第１章 植生と遷移
学
１節 植生とその環境期

し、二次応答や拒絶反応が起こるしくみも理解する。

系とその保全につ ・森林には階層構造がみられ，階層によって光などの環境
いて理解するととが異なることを理解する。

もに、それらの観 ・光の強さと光合成速度の関係を理解する。

２節 植生の遷移

察・実験などに関す ・陽生植物，陰生植物の光合成速度の特徴を理解する。

３節 遷移とバイオームる技術を身につけ ・植生は不変ではなく，遷移していることを理解する。
る。さらにそれを表 ・伊豆大島で行われた溶岩の噴出年代が異なる地点の植

２３

第２章 生態系と生物の多様性

現する。

生環境調査の結果をもとに遷移の進む要因を考察する。

１節 生態系における生物の多様性

・上記について、主 ・湿性遷移，二次遷移について理解する。

２節 生態系における生物間の関係

体的に関わり、科学 ・バイオームの概念を理解し，陸上にはその地域に生育す

３節 生態系と攪乱的に探究しようとる植物を基盤としたさまざまなバイオームが成立するこ

４節 生態系の保全する態度と生命をとを理解する。

尊重し、自然環境の ・地球上には，それぞれの場所に適応した植物が生育し，保全に寄与する態

いろいろなバイオームが成立していることを理解する。

度を養う

・食物連鎖を通じて間接的に他の生物に影響を与えることがあることを理解する。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )生物は暗記科目だと思われがちだが、教科書を丸暗記するのではなく、生物の現象の中で個々の知識を関連付けていく事が肝要である。
生物基礎の内容自体は難しいものではないが、暗記一辺倒の学習では入試で太刀打ちできないことは間違いない。また、「大学入学共通
テスト」では「思考力・判断力・表現力」が重要視されている。何事でも同じであるが日々の積み重ねを怠らないようにして欲しい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

地学基礎

２

１年１類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

地学基礎 新課程（第一学習社）

ネオパルノート地学基礎（第一学習社）

科目の到達目標
地学（地球科学）は、原子・分子レベルの知識から気象、地球の構造・変動、宇宙、生物の変遷（進化）まで、その内容は多岐にわたるビッグサイエンスである。その見地から自然界を巨視的に俯瞰し、これからも起こるであろう地震や気象災害に備えることが重要である。また、人類共通の課題である地球温暖化などの環境問題についても学び、解決方法について考えてほしい。

評価の観点と方法について
定期考査は基本的内容が理解できているかを調べることとし，評価の 80％は定期考査の点数とする。残りの 20％の評
価は平常点とし，授業ノート・問題集の提出を評価する。
（平常点最大 30％、定期考査 70％で評価する場合もある）これ
以外にも±10 点の範囲内で，授業態度についても考慮する場合がある。

月

学習単元・項目４ 1 章 地球のすがた
1 節 地球の概観

1 地球の形と大きさ
2 地球の形の特徴と大きさ
3 地球の内部構造
4 地球の内部の動き
5 地殻を構成する岩石

５ 2 節 プレートの運動

1 プレートの分布と運動
2 プレートの境界
3 地殻の変動と地質構造学習のねらい・地球の形と大きさの測定の歴史について学習する。
・地球の形や地表の姿について学習する。

・授業中の興味、関心、
態度
・単元ごとにワーク提・地球内部の層構造，地殻やマントル，核を構成する物質 出について学習する。
・プレートの分布と運動について学習する。
・プレートの境界の特徴について学習する。
・断層の形式と褶曲について学習する。
・ノート提出

中間考査行わず
4 変成作用5 大地形の形成

一
学2 章 地球の活動
期 ６ 2 節 火山活動
1 火山の分布2 火山の形成とマグマ
3 火山の噴火
4 火山の地形5 火成岩の形成
6 火成岩の種類

７ 3 章 大気と海洋
1 節 地球のエネルギー収支
1 大気の構成と特徴①2 大気の構成と特徴②
3 対流圏における水の変化
4 太陽放射と地球放射
5 地球を出入りするエネルギー

期末考査を実施

評価のポイント・変成作用と変成岩について学習する。
・大地形の形成とプレートテクトニクスについて学習する。
・世界及び日本の火山の分布について学習する。
・火山の形成について学習する。
・火山噴出物と火山の噴火について学習する。
・火山の形について学習する。
・火成岩の産状と組織、火山岩と深成岩の違いについて学習する。
・火成岩のおもな造岩鉱物の特徴を学習し、火成岩の分類について理解する。
・大気の組成と圧力、大気圏の構造について学習する。
・大気中の水の変化について学習し、対流圏で起こる現象を理解する。
・太陽放射と地球放射について理解する。
・大気のエネルギー収支について理解し、大気の温室効果 ・ノート提出
・期末考査
について考察する。

月

学習単元・項目

学習のねらい評価のポイント

９ 3 章 大気と海洋

・授業中の興味、関心、・緯度ごとのエネルギー収支を学習し、地球における南北 態度
1 エネルギー収支の緯度分布の熱の輸送について理解する
・単元ごとにワーク提2風・風の吹く仕組みについて理解する。
出
3 大気の大循環①・地球規模の大気の段循環について理解する。
4 大気の大循環②・海水の温度と組成について学習し、海洋の層構造を理解
5 海洋の構造する。
6 海洋の大循環
7 エルニーニョ現象とラニーニャ ・エルニーニョ現象とラニーニャ現象について学習する。

2 節 大気と海水の運動

10現象

4 章 宇宙と地球
1 節 宇宙と太陽の誕生
1 宇宙の探求2 宇宙の始まり①
3 宇宙の始まり②

・宇宙の探求の歴史について学習する。
・宇宙の始まり、銀河系の構造について学習する。
・・ノート提出

中間考査行わず二学期

4 太陽の誕生
5 太陽の活動11

12

2 節 太陽系と地球の誕生
1 太陽系の構造
2 太陽系の誕生①
3 太陽系の誕生②
4 太陽家の惑星
5 生命の惑星地球

5 章 生物の変遷と地球環境
1 節 地層と化石
1 地層の形成2 地層の重なりと広がり
3 堆積岩
4 化石と地質時代①5 化石と地質時代②・太陽の誕生過程やエネルギー源について学習する。
・太陽の表面や外層における活動について学習する。

・太陽系の構造と誕生過程について学習する。
・太陽系の惑星の特徴について学習し、その違いの要因を理解する
・地球に生命が存在する理由について学習する。
・・風化と河川の働きについて学習する。
・様々な化石のでき方、示相化石と示準化石、相対年代と数値年代について学習する。
・地質年代の区分について学習する。
・ノート提出・・期末考査

期末考査を実施

１ 2 節 地球と生物の変遷
1 先カンブリア時代①
2 先カンブリア時代②3 古生代①4 古生代② 5 中生代
6 新生代① 7 新生代②

6 章 地球の環境
1 節 地球環境の科学

三学
期

1 気候変動
2 地球温暖化による変化
3 オゾン層の変化

２３

2 節 日本の自然環境
1 自然の恩恵 2 季節の変化
3 気象災害① 4 気象災害②5 地震災害
6 地震による被害の軽減
7 火山災害と防災

学年末考査を実施

・先カンブリア時代から新生代第四期までの地球 ・授業中の興味、関心、態度と生物の変遷について学習する。
・単元ごとにワーク提出・気候変動、地球温暖化について学習する。
・オゾン層の変化について学習する。
・自然エネルギーの利用や日本の資源について学習する。
・日本の気象災害や、土砂災害とその対策について学習する。
・日本の地震災害とその対策について学習する。
・日本の火山災害とその対策について学習する。 ・ノート提出
・学年末考査科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

物理基礎

３

２年・１類・B 型

選 択

授業担当者
**********

教科書名
第一学習社
『高等学校 新物理基礎』

副教材等
第一学習社『2023 新課程版 セミナー物理基礎』
授業ノート（プリント）科目の到達目標
自然現象を正しく認識する上で必要な物理的概念や原理・法則を知らせ，自然現象を主に数式で理解する能力を養う。
評価の観点と方法について
成績：中間考査・期末考査を実施し，これを８０点に換算して，残り２０点はその他の資料（各種提出物，授業態度等）として１００点満点とする。
知識・技能：物理の基礎知識を理解し，課題を処理できる技能があるかを，主に問題集のプロセス，基本例
題，基本問題の理解度で評価する。
思考・判断・表現：主に問題集の基本問題，発展例題，発展問題の演習に取り組み，適切に理解しているかどうかで評価する。また初見の入試問題などに対応し解答できるかで評価する。
主体的に学習に取り組む態度：提出物の内容，授業態度で評価する。
月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

４ 物理量の測定と物理量の定義物理量とは，「単位まで含めた量」であ表し方と有効数字を理 り，測定や計算によって得られる量であ解する。
ることを知る。
速度と加速度物体の運動を
グラフや作図等を用いながら，様々な変位，速度，加速 運動について，ある時刻における座標，
度で理解する。
速度，加速度を求めていく。
５ 落下運動等加速度直線
重力加速度の大きさを求め，等加速度運動として落下 直線運動の公式に当てはめることによ（中間考査）
運動を理解する。 り，落下運動を理解する。
一
力のつりあい
学期 ６

力の概念と力力はベクトル量であることを説明し，の合成・分解を学 力の合成・分解について理解し，力のつび，力のつりあい りあいを考察する。
を理解する。
運動の法則
力が働くと物
さまざまな現象を通して，運動の三法
体の運動の様子 則（慣性，作用反作用，運動方程式）をが変化すること 学習していく。
を学ぶ。
仕事と力学的エ
仕事量として，
仕事とエネルギーの関係をし，運動エ
ネルギー
エネルギーを定 ネルギー・位置エネルギーについて理解
７
義し，力学的エネ する。力学的エネルギー保存則を導く。
（期末考査）
ルギー保存の法 そしてこの法則を利用して解析できる運則を理解する。
動について考えていく。

評価のポイント
定義を理解する。
問題集の問題を解くことができること。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

９ 熱とエネルギー
熱と温度と仕熱と温度の概念を知り，熱と仕事の関 問題集の問題をの変換と保存事の関係を知る。 係を理解する。
解くことができる。
波の性質と音波の概念，横波の伝わるしくみ・波動を表す要素に波・縦波の定義を ついて学ぶ。横波と縦波の違いを理解し，知り，音波につい 発音体の振動と共鳴・共振について実験
10て波動としての などで具体的に現象を示しながら理解す
現象を理解する。 る。
注：電気・磁気は二（中間考査）
中学での学習内学
力学
平面運動と放物 平面運動の変位・速度・加速度
容とほぼ同じな期
運動速度の合成・分解と相対速度ので，自学・自習
放物運動
となる。
11
剛体にはたらく 力のモーメント力
剛体にはたらく力の合成
剛体のつり合い
12 （期末考査）
１

三
２
学
期

運動量の保存

運動量と力積
運動量保存の法則
反発係数

円運動と慣性力

円運動と慣性力（遠心力）

単振動

単振動とそのエネルギー

問題集の問題を解くことができる。

（学年末考査）３

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )2 学期中間考査までに「物理基礎」を終えて，それ以降「物理」の分野を学ぶ予定。
より興味関心を高め，理解を深めるために，パワーポイント，DVD などの視聴覚教材を使用する。また，より理解を深めるために演示実験を行う。
「共通テスト」レベルの問題に対応できるように，問題演習等を行っていく。なお，電気・磁気は３年次の「物理」で「基礎」の分野を含めて詳しく学ぶが，「物理」を選択せずに，物理基礎で受験する生徒には，個別に対応する。
とにかく，授業に積極的に参加することが楽しく物理を学ぶコツである。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

物 理

３

２年・２類・理型

選 択

授業担当者

教科書名

**********

第一学習社『高等学校 物理』

副教材等
第一学習社『2023 新課程版 セミナー物理』
授業ノート（プリント）科目の到達目標
・国公立大学の標準レベルの入試問題を解くことができる。
・物理的な現象に興味を持つようになり，数式で理解できる。

評価の観点と方法について
成績：中間考査・期末考査を実施し，これを８０点に換算して，残り２０点はその他の資料（各種提出物，授業態度等）として１００点満点とする。
知識・技能：物理の基礎知識を理解し，課題を処理できる技能があるかを，主に問題集のプロセス，基本例
題，基本問題の理解度で評価する。
思考・判断・表現：主に問題集の基本問題，発展例題，発展問題の演習に取り組み，適切に理解しているかどうかで評価する。また初見の入試問題などに対応し解答できるかで評価する。
主体的に学習に取り組む態度：提出物の内容，授業態度で評価する。
月 学習単元・項目
４ 力学

学習のねらい平面運動と放物運動 平面運動の変位・速度・加速度
速度の合成・分解と相対速度
放物運動
剛体にはたらく力

力のモーメント
剛体にはたらく力の合成
剛体のつり合い

運動量の保存

運動量と力積
運動量保存の法則
反発係数

円運動と慣性力

円運動と慣性力（遠心力）

単振動

単振動とそのエネルギー

万有引力の法則

ケプラーの法則
万有引力

５（中間考査）
一
学
期

具体的な学習内容と方法

６（期末考査）
７（夏期講習）

評価のポイント
問題集の問題を理解できるかどうかである。以下同様。

月 学習単元・項目
９ 熱力学

具体的な学習内容と方法

評価のポイント気体の法則と分子運 気体の圧力と大気動
気体の法則（ボイル・シャルル）
気体の分子運動

気体の内部エネルギ 気体の内部エネルギーと仕事
ーと状態変化気体の状態変化
熱機関と熱力学の第 2 法則

10
二
学
期

学習のねらい

（中間考査）
波動

波の伝わり方正弦波
波の干渉とホイヘンスの原理
波の反射・屈折・回折11
音波と光波の性質

音波の性質
ドップラー効果12（期末考査）
１

音波と光波の性質

光波の性質
レンズと球面鏡
光の回折と干渉

三
学 ２
期
電気（注）
（学年末考査）

電荷と静電気力 電場と電気力線

注：電気分野は進度の都合により，３年次に継続となる。

３
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )単元ごとに問題演習を行い，必要に応じて確認テストを行う。さらに共通テスト対策および二次試験対策も行う。ただし，二次試験で「物理」を必要とするものは，授業以外にもかなりの自主学習を要する。
また，夏期講習中にも授業と同様に教科書の学習を進める予定である。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学基礎

２

２年・２類・文型

必修

授業担当者**********

教科書名
化学基礎
(東京書籍)

副教材等
ニューグローバル化学基礎（東京書籍）

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に探求する能力と態度を育てるとともに物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な自然観を育成する。

評価の観点と方法について考査と平常点の計で行う。平常点は平素の授業態度はもちろん、探求活動のレポートの提出とその内容についても重きを置く。
また随時、小テストの実施、演習プリントの提出によって理解度をチェックする。

月
４

学習単元・項目

２編 物質の構成
１章
原子の構造と元素の周期表
２章
化学結合

一
学
期
６

具体的な学習内容と方法

評価のポイント１編 化学と人間生活
２章
物質の成分と構成元素

５

学習のねらい３編 物質の変化
１章
物質量と化学反応式

７
期末考査

化学の基本的な 我々の身の回りの様々な身の回りの物質を純物実験操作や物質を 物質は、純物質の集まりで 質と混合物に分類できる
探求する方法を身 あることを理解する。
か。
に付ける。
分離の実験操作を理解しているか。
物質の構成粒子 物質を構成する原子･分
元素記号･元素名が覚えを観察･実験を通 子･イオンなどの構造や性 られているか。
して探求し、基本 質を理解する。
原子･分子･イオンの存的な概念を理解在とその表し方を理解しし、物質について 物質の基本的成分である ているか。
微視的な見方が出 元素に見られる規則性に組成式がつくれるか。
来るようになる。 ついて学習する。
原子の構造を理解しているか。
化学結合のしくみが理物質を構成する基本的な 解できているか。
物質の量を表す 粒子の結合のしくみと物概念として物質量 質の性質との関係を理解
物質の量を、粒子の個数「モル」を導入、 する。
に基づく物質量「モル」で原子量･分子量･式扱うことが出来るか。
量と物質量とを関 原子･分子･イオンなど微物質量と他の量単位と係付けられるよう 粒子の質量の表し方を理 を関係付けられるか。
解するとともに、化学変化になる。
化学反応式がかけるか。
化学反応におけ の表し方、そのときの物質
化学反応式の係数が表る物質の量的関係 の量的関係について学習 す意味を理解し、化学変化する。
を理解する。
の量的関係が理解できて
いるか。

月
９

学習単元・項目
３編 物質の変化 のつづき
２章酸と塩基
１節 酸と塩基学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

酸と塩基の反応
酸と塩基の定義を理解
酸と塩基の定義、その性の概念を理解し、 し、身近な物質を扱い酸と 質が理解できているか。
酸と塩基の強弱、 塩基の基本的な性質ついpH の意味や求め て学習する。
方を理解する。

10

二学
期

酸と塩基の強弱と電離 強酸･弱酸、強塩基･弱塩基が理解できているか。
度の関係を学習する。

11

２節 水素イオン濃度と pH

pH が求められるか。
身近な物質を扱いｐＨについて学習し、ｐＨの求め方を理解する。酸性雨についても触れる。

12
期末考査
１

三
２
学
期

３節 中和反応と塩

中和反応とその量 中和反応とその量的関係 中和反応の定義が理解で的関係について理 を理解し、中和滴定の操作 きているか。
解する。
について学習する。

４節 中和滴定

中和反応の量的関係を理解し、計算によって酸･塩
基の濃度などが求められ
るか。

学年末考査

中和滴定の操作方法を理解しているか。

３

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )随時、演習や小テストを行い、大学入試化学基礎に対応できる力の基礎を築く。そのためにも復習や課題を確実に行うこと。分からないことがあれば、そのままにせず、すぐに質問に来ること。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学基礎

３

２年・２類・理型

必修

授業担当者

教科書名
化学基礎
(東京書籍)**********

副教材等
ニューグローバル化学基礎＋化学（東京書籍）

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に探求する能力と態度を育てるとともに物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な自然観を育成する。

評価の観点と方法について考査と平常点の計で行う。平常点は平素の授業態度はもちろん、探求活動のレポートの提出とその内容についても重きを置く。また、小テストの実施、演習プリントの提出によって理解度をチェックする。

月
４

学習単元・項目１編 化学と人間生活
２章 物質の成分と構成元素

２編 物質の構成
５

１章 原子の構造と元素の周期表
２章 化学結合

中間考査

一
学
期

６

３編 物質の変化
１章
物質量と化学反応式
２章
酸と塩基

７

３章
酸化還元反応期末考査

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

化学の基本的な実験 我々の身の回りの様々な物質 身の回りの物質を純物質と混操作や物質を探求す は、純物質の集まりであること 合物に分類できるか。
る方法を身に付ける。 を理解する。
分離の実験操作を理解してい物質を構成する原子･分子･イ るか。
物質の構成粒子を観 オンなどの構造や性質を理解 元素記号･元素名が覚えられて察･実験を通して探求 する。
いるか。
し、基本的な概念を理 物質の基本的成分である元素 原子･分子･イオンの存在とそ
解し、物質について微 に見られる規則性について学 の表し方を理解しているか。
視的な見方が出来る 習する。
組成式がつくれるか。
ようになる。
物質を構成する基本的な粒子 原子の構造を理解しているか。
物質の量を表す概念 の結合のしくみと物質の性質 化学結合のしくみが理解できとして物質量「モル」 との関係を理解する。
ているか。
を導入、原子量･分子 原子･分子･イオンなど微粒子 物質の量を、粒子の個数に基づ量･式量と物質量とを の質量の表し方を理解すると く物質量「モル」で扱うことが関係付けられるよう ともに、化学変化の表し方、そ 出来るか。
になる。
のときの物質の量的関係につ 物質量と他の量単位とを関係いて学習する。
付けられるか。
化学反応における物 身近な物質を扱い、酸と塩基の 化学反応式がかけるか。
質の量的関係を理解 性質ついて学習する。
化学反応式の係数の意味を理する。
酸と塩基の強弱と電離度の関 解し、化学変化の量的関係が理係を学習する。
解できているか。
酸と塩基の反応の概 身近な物質を扱いｐＨについ 酸と塩基の定義、強酸･弱酸、念を理解し、酸と塩基 て学習しｐＨの求め方を理解 強塩基･弱塩基･ｐＨが理解での強弱、ｐＨ、中和反 する。
きているか。
応とその量的関係に 中和反応の量的関係を理解し、 中和反応の定義・中和反応の量ついて理解する。
中和滴定の操作について学習 的関係を理解し、計算によってする。
酸･塩基の濃度などが求められ
酸化･還元が電子の授 電子の授受による酸化･還元の るか。
受で説明できること 定義を学習する。
中和滴定の操作方法を理解しを理解し、それが身の 酸化の程度を示す酸化数につ ているか。
回りの多くの化学変 いて学ぶ。
電子の授受による酸化･還元の化と関係しているこ 酸化還元反応は、酸化剤･還元 定義を理解できているか。
とを理解する。
剤の反応であることを学ぶ。
酸化数・酸化剤・還元剤が説明
できるか。

月
９

学習単元・項目※化学
２編 化学反応とエネルギー
２章 電池と電気分解
１編 物質の状態
10
１章 物質の状態
中間考査

二
学
期

２章 気体の性質

11

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

３年次に向けて化学の内容について 電池の原理、実用電池 金属のイオン化傾向について イオン化傾向が金属の反応性も扱う。
の仕組みについて理 学習する。
と密接な関係があることを理

３章 溶液の性質

４章 固体の構造解する。
電気分解の原理、反応、応用例について理解する。

電池のしくみについて理解する。
電気分解のしくみと日常生活への応用を学習する。

解しているか。
電池のしくみが理解できているか
電気分解のしくみが理解できているか。

状態の変化を物質を 物質の状態変化が温度によっ構成する粒子の立場 て変化することを、エネルギー 状態の変化を物質を構成するから理解する。
による粒子の運動の立場から 粒子の立場から理解している学習する。
か。
気体の体積、温度、圧 ボイル・シャルルの法則、気体 気体の体積、温度、圧力の量的力の量的関係を理解 の状態方程式について学習す 関係を理解し、ボイル・シャル
する。
る。
ルの法則、気体の状態方程式を
溶解のしくみ、溶液の濃度、溶 使えるか。
溶解のしくみと、溶液 解度、沸点上昇・凝固点降下、 溶解のしくみと、溶液の性質をの性質を理解する。
浸透圧、コロイドについて学習 理解しているか。
する。
物質を構成する粒子(原子･分固体を構成する粒子 原子･分子･イオンなど物質を 子･イオン)の集合様式(イオンの集合様式と物質の 構成する粒子が互いに引き合 結合･共有結合･金属結合･分子性質との関係を理解 う様式と固体の性質との関係 間力)と固体の性質との関係をする。
を学習する。
理解しているか。

12
期末考査
１

２

２編 化学反応とエネルギー
１章化学反応と熱・光

３編 化学反応の速さと平衡
１章 化学反応の速さ
三学期

２章 化学平衡３
学年末考査

化学変化に伴って放出または吸収される
熱量は化学エネルギ
ーの差であり、エンタ
ルピー変化⊿H として表すことを理解する。
化学反応が自然に進む方向はエンタルピーとエントロピーが関係していることを学習する。

反応エンタルピーを、体験や実験を通して整理する。
物質変化と反応エンタルピーの量的関係を学習する。
ヘスの法則を、エンタルピー図で学習する。
吸熱反応が自発的に進む要因
を、定性的にエントロピーに触れながら学習する。

反応エンタルピーの種類を整理できているか。
物質変化と反応エンタルピーの量的関係がわかることが理
解できているか。
ヘスの法則を理解し、計算によって反応エンタルピーが求められるか。

反応速度の表し方、反応速度と濃度・温度の関係を学習する。
反反応速度と粒子の運動、反応
反応の速さを決める 速度とエネルギー、触媒につい条件と、条件変化によ て学習する。
る反応の速さの変化
可逆反応、化学平衡の状態、平を理解する。
化学平衡の状態と各 衡定数と質量作用の法則につ成分の量的関係を学 いて学習する。
び、条件変化により量 ルシャトリエの原理を学習し、的関係が変わること 濃度･温度･圧力の変化と平衡移動について学習する。
を理解する。

濃度･温度と反応速度との関係を理解しているか。
活性化エネルギー、触媒について理解しているか。

可逆反応、化学平衡の概念、質量作用の法則を理解し、化学平衡時の量的計算ができるか。
ルシャトリエの原理を理解し、平衡の移動方向を説明できるか。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )随時、演習や小テストを行い、共通テストに対応できる力の基礎を築く。そのためにも復習や課題を確実に行うこと。
分からないことがあれば、そのままにせず、すぐに質問に来ること。夏期講習・冬期講習を利用して演習も行う。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学

2

２年・１類・Ｂ型

必修

授業担当者

教科書名
化学 vol.1 理論編 (東京書籍)
化学 vol.2 物質編 (東京書籍)**********

副教材等
新課程 ニューグローバル 化学基礎＋化学(東京書籍)

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に探求する能力と態度を育てるとともに物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な自然観を育成する。

評価の観点と方法について考査と平常点の計で行う。平常点は平素の授業態度はもちろん、探求活動のレポートの提出とその内容についても重きを置く。また、小テストの実施、演習プリントの提出によって理解度をチェックする。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

４２編
化学反応とエネルギー
２章 電池と電気分解電池の各極の反応や電気 電池のしくみについて理解する。
電池のしくみが理解できているか
分解が酸化還元反応であ 電気分解のしくみと日常生活への 電気分解のしくみが理解できている
り、電子の授受で説明でき 応用を学習する。
か。
ることを理解する。

１編 物質の状態
１章 物質の状態

状態の変化を物質を構成 物質の状態変化が温度によって変 状態の変化を物質を構成する粒子の立する粒子の立場から理解す 化することを、エネルギーによる粒 場から理解しているか。
子の運動の立場から学習する。
る。

２章 気体の性質

気体の体積、温度、圧力の ボイル・シャルルの法則、気体の状 気体の体積、温度、圧力の量的関係を理解し、ボイル・シャルルの法則、気態方程式について学習する。
量的関係を理解する。
体の状態方程式を使えるか。

５

一
学
期
６

７

期末考査

月

二
学
期

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

３章 溶液の性質

溶解のしくみと、溶液の 溶解のしくみ、溶液の濃度、溶解度、 溶解のしくみと、溶液の性質を理解し性質を理解する。
沸点上昇・凝固点降下、浸透圧、コ ているか。
ロイドについて学習する。

10

４章 固体の構造

固体を構成する粒子の集 原子･分子･イオンなど物質を構成 物質を構成する粒子(原子･分子･イオ
合様式と物質の性質との関 する粒子が互いに引き合う様式と ン)の集合様式(イオン結合･共有結合･係を理解する。
金属結合･分子間力)と固体の性質との固体の性質との関係を学習する。
関係を理解しているか。

11

２編 化学反応とエネ 化学反応では、物質の前後 反応熱を、体験や実験を通して整理
ルギーにおける物質のもつエネル する。
１章 化学反応と熱・光 ギーの差が熱エネルギーと 熱化学方程式を学習し、物質変化として放出･吸収されること 反応熱の量的関係を理解する。
を理解する。
ヘスの法則を、エネルギー図などから考え、理解する。

反応熱の種類を整理できているか。
熱化学方程式がかけ、熱化学方程式から物質変化と反応熱の量的関係がわかることが理解できているか。
ヘスの法則を理解し、計算によって反応熱が求められるか。

３編 化学反応の速さ
反応の速さを決める条件 反応速度の表し方、反応速度と濃と平衡と、条件変化による反応の 度・温度の関係を学習する。 反応
１章 化学反応の速さ
速さの変化を理解する。
速度と粒子の運動、反応速度とエネ
ルギー、触媒について学習する。

濃度･温度と反応速度との関係を理解しているか。
活性化エネルギー、触媒について理解しているか。

可逆反応、化学平衡の状態、平衡定
２章 化学平衡
化学平衡の状態とそのと３章 水溶液中の化学 きの各成分の量的関係を学 数と質量作用の法則について学習する。
平衡び、条件変化により量的関
ルシャトリエの原理を学習し、濃係が変化することを理解す
度･温度･圧力の変化と平衡移動にる。
期末考査
ついて学習する。

可逆反応、化学平衡の概念、質量作用の法則を理解し、化学平衡時の量的計算ができるか。
ルシャトリエの原理を理解し、平衡の移動方向を説明できるか。

１

４編 無機物質
化学の基本的な原理・原 周期表と単体の性質の関係を学習
１章 周期表と元素則を基礎にして、無機物質 する。
２章 非金属元素の単体 の化学的性質を理解すると水素の単体と水素化物、希ガスのと化合物
ともに、日常生活に関連し 性質について学習する。
た物質についての基礎知識
ハロゲンの単体と化合物の性質を習得する。
を原子番号順に整理する。
酸素･硫黄･窒素･リン･炭素･ケイ素の単体と化合物の性質を学習する。

周期表と単体の性質の関係を理解しているか。
ハロゲンの性質を原子番号順に整理し理解しているか。
硫化水素の製法と性質、金属硫化物の生成を整理し理解しているか。硫酸･アンモニアの製法と性質を理解しているか。
窒素酸化物の性質と硝酸の製法を理解しているか。

２３章
化学の基本的な原理・原則
アルカリ金属の単体と化合物の典型金属元素のを基礎にして、無機物質の 性質を学習する。
単体と化合物 化学的性質を理解するととアルカリ土類金属の単体と化合
もに、日常生活に関連した 物の性質を学習し、その他の２族元物質についての基礎知識を 素であるマグネシウムと性質を比
習得する。
較する。

12

三
学
期

学習単元・項目

９

アルカリ金属の単体と化合物の性質を理解しているか。
アルカリ土類金属の単体と化合物の性質を理解し、その他の２族元素である
マグネシウムとの性質の違いを整理できているか。
アルミニウム･亜鉛･スズ･鉛の単 アルミニウム･亜鉛･スズ･鉛の単体と体と化合物の性質を学習し、両性元 化合物の性質を理解し、両性について
素、錯イオンについて学習する。
理解しているか。
錯イオンがかけるか。

３

学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )入試にも対応できるように授業を進めるので、教科書を進むペースはかなり速くなる。教科書・問題集を利用して必ず毎時間ごとに復習を行うこと。分からないことがあれば、そのままにせず、すぐに質問に来る
こと。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物基礎

２

２年１類 A・C 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 生物基礎 （東京書籍）

ニューサポート生物基礎（東京書籍）

科目の到達目標
日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を育てるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解させ，科学的な見方や考え方を養う。

評価の観点と方法について
定期考査は基本的内容が理解できているかを調べることとし、評価の 80％は定期考査の点数とする。
残りの 20％の評価は平常点とし、発言等による授業への参加・授業中の学習態度の他、実験レポートやノート・問題集の提出を評価する。これ以外にも＋－10 点の範囲内で、授業態度についても考慮する場合もある。
定期考査は、中間・期末とも実施する。
月

学習単元・項目

４ 1 編 生物の特徴
1 章 生物の多様性と共通性

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

生物は多様でありながら、共通 ・生物の多様性と共通性を、生物の進化を通して学ぶ。
性があることを理解する。

また、原核細胞と真核細胞、動物細胞と植物細胞から多1 節 生物多様性

・細胞の構造と働きについて理 様性と共通性を考える。

2 節 生物の共通性解する。

3 節 細胞の特徴

・体内で行われる代謝の過程、 り立っている。

５ 2 章 生物とエネルギー
1 節 生体と ATP

中間考査

しくみを理解する。

・細胞が独自の機能をもついろいろな細胞小器官から成・代謝の過程、しくみから、細胞小器官の役割を学ぶ。

生物は多様でありながら、共通 また、エネルギーの出入りを考える。
性があることを理解する。

・葉緑体とミトコンドリアは原核生物に由来する細胞共生進化説について学ぶ。

2 節 酵素の働き

一学期

3 節 呼吸と光合成

・身近な生物と環境につい ・植生の成り立ちが、林内の光環境や植物の光に対するて理解する。

4 章 生物の多様性と生態系

６ 1 章 植生と遷移

特性（森林の階層構造）、土壌の発達段階に影響を受けて・陸上には、様々な植生があ いることを学ぶ。
ることを理解する。

・植物をとり巻く環境や構成種により植生が変わってい1 節 身のまわりの植生

・生物の集まりとその分布 くことを学ぶ。

2 節 植生の遷移

は、どのような環境によっ ・気温や降水量の違い、構成要素である植物種により、

3 節 遷移とバイオームて決まるのかを理解する。

地球上には多くのバイオームが成立していることを学ぶ。日本のバイオームについても知る。

期末考査
７

月

学習単元・項目

９ 2 章 生態系と生物多様性
1 節 生態系における多様性

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

・生態系において物質やエ ・生態系の構成を知り、物質が循環すること、それに伴ネルギーが移動することを ってエネルギーが移動することを知る。また、炭素循環・2 節 生態系における生物間の関係 理解する。

窒素循環についても触れる。

3 節 生態系と人為的攪乱

・生態系のバランスについ ・生態系のバランスについて、生態系が変動するとどの

4 節 生態系の保全て理解する。

ようなことが起きるか考える。

・生態系の保全の重要性に ・人間生活による環境や生態系への影響を知り、今ある10

ついて認識する。

中間考査
二
学
期

11

生態系をどのように保全していくのか考える。

・体内環境が一定の範囲に ・体液濃度の調節により、体内環境が保たれていること
保たれている仕組みを、体 を学ぶ。その際、血液凝固や腎臓の塩類濃度調節、肝臓3 編 ヒトの体の調節

液濃度の調整を通して理解 による物質の合成・分解について触れる。

１章 人の体の調節のしくみする。

・ヒトの血糖量や体温の調節が、自律神経とホルモンの1 節 体内環境

・体外や体内からの働きか 作用により一定の範囲に保たれていることを学ぶ。

2 節 神経系による情報伝達

けを受けて、調節を行う神 ・調節のしくみについて理解させる際、調節ができなく

3 節 内分泌による情報伝達経の役割を理解する。

4 節 血糖濃度の調節

・ホルモンの作用を理解す ・細胞が病原体の侵入を防ぐために、異物を認識し、排る。

なったときに発症する疾患についても触れる。
除することを学ぶ。

・病原体の侵入を防ぎ、排除 ・免疫に関わる細胞と、自然免疫や獲得免疫といった免２章 免疫のはたらき

12

2
三
学
期

・免疫に関わる細胞を理解 ・ヒトの病気と免疫はどのようにかかわっているのか

２節 免疫の応用する。

３節 免疫のさまざまな疾患

・ヒトの身近な免疫疾患にを、身近な免疫疾患を通して学ぶ。

ついて理解する。

２編 遺伝子とそのはたらき・DNA の構造や性質を理解 ・DNA の性質や構造を、DNA の研究史を通して学ぶ。

１章 遺伝情報と DNAする。

・ヌクレオチドの構造や DNA の二重らせん構造、相補１節 生物と遺伝子・DNA、遺伝子、ゲノムの 性について学ぶ。

２節 DNA の構造

関係性を理解する。

３節 DNA の複製と分配

・細胞分裂による遺伝情報 に分配されることにより遺伝情報が伝えられることを学の分配を理解する。

２章 遺伝情報と DNA

3

疫のしくみを関連付ける。

１節 免疫の仕組み

期末考査
1

するしくみを理解する。

・DNA が体細胞分裂の際に複製され、質・量ともに均等ぶ。また、細胞周期があることを学ぶ。

・生命現象に関わるタンパ ・タンパク質が DNA の遺伝情報に基づいて合成される

１節 タンパク質

ク質と DNA の関係性を理 ことを学ぶ。

２節 タンパク質と遺伝情報解する。

３節 細胞分化と遺伝子・同じ遺伝情報をもつ細胞 はないことを考える。

・すべての遺伝子が細胞内でつねに発現しているわけでが、さまざまな種類の細胞 ・ゲノムプロジェクト、オーダメイド医療など分子生物学年末考査になる仕組みを理解する。

学の応用や可能性、問題点などについても学ぶ。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物基礎

３

２年１類 B 型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 生物基礎 （東京書籍）

ニューサポート生物基礎（東京書籍）

科目の到達目標
日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を育てるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解させ，科学的な見方や考え方を養う。

評価の観点と方法について
定期考査は基本的内容が理解できているかを調べることとし、評価の 80％は定期考査の点数とする。
残りの 20％の評価は平常点とし、発言等による授業への参加・授業中の学習態度の他、実験レポートやノート・問題集の提出を評価する。これ以外にも＋－10 点の範囲内で、授業態度についても考慮する場合もある。
定期考査は、中間・期末とも実施する。
月

学習単元・項目

４ 1 編 生物の特徴
1 章 生物の多様性と共通性

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

生物は多様でありながら、共通 ・生物の多様性と共通性を、生物の進化を通して学ぶ。
性があることを理解する。

また、原核細胞と真核細胞、動物細胞と植物細胞から多1 節 生物多様性

・細胞の構造と働きについて理 様性と共通性を考える。

2 節 生物の共通性解する。

3 節 細胞の特徴

・体内で行われる代謝の過程、 り立っている。

５ 2 章 生物とエネルギー

しくみを理解する。

・細胞が独自の機能をもついろいろな細胞小器官から成・代謝の過程、しくみから、細胞小器官の役割を学ぶ。

1 節 生体と ATP

生物は多様でありながら、共通 また、エネルギーの出入りを考える。

2 節 酵素の働き性があることを理解する。

3 節 呼吸と光合成

中間考査
4 章 生物の多様性と生態系
一
1 章 植生と遷移学
1 節 身のまわりの植生
期 ６・葉緑体とミトコンドリアは原核生物に由来する細胞共生進化説について学ぶ。

・身近な生物と環境につい ・植生の成り立ちが、林内の光環境や植物の光に対するて理解する。

特性（森林の階層構造）、土壌の発達段階に影響を受けて・陸上には、様々な植生があ いることを学ぶ。
ることを理解する。

・植物をとり巻く環境や構成種により植生が変わってい2 節 植生の遷移

・生物の集まりとその分布 くことを学ぶ。

3 節 遷移とバイオーム

は、どのような環境によっ ・気温や降水量の違い、構成要素である植物種により、2 章 生態系と生物多様性
1 節 生態系における多様性て決まるのかを理解する。

地球上には多くのバイオームが成立していることを学

・生態系において物質やエ ぶ。日本のバイオームについても知る。

2 節 生態系における生物間の関係 ネルギーが移動することを ・生態系の構成を知り、物質が循環すること、それに伴７

3 節 生態系と人為的攪乱理解する。

4 節 生態系の保全

・生態系のバランスについ 窒素循環についても触れる。
て理解する。

期末考査ってエネルギーが移動することを知る。また、炭素循環・・生態系のバランスについて、生態系が変動するとどの・生態系の保全の重要性に ようなことが起きるか考える。
ついて認識する。

・人間生活による環境や生態系への影響を知り、今ある生態系をどのように保全していくのか考える。

月

学習単元・項目

９ 3 編 ヒトの体の調節
１章 人の体の調節のしくみ

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

・体内環境が一定の範囲に ・体液濃度の調節により、体内環境が保たれていること
保たれている仕組みを、体 を学ぶ。その際、血液凝固や腎臓の塩類濃度調節、肝臓

1 節 体内環境

液濃度の調整を通して理解 による物質の合成・分解について触れる。

2 節 神経系による情報伝達する。

3 節 内分泌による情報伝達

・体外や体内からの働きか 作用により一定の範囲に保たれていることを学ぶ。

4 節 血糖濃度の調節

けを受けて、調節を行う神 ・調節のしくみについて理解させる際、調節ができなく10経の役割を理解する。

・ヒトの血糖量や体温の調節が、自律神経とホルモンのなったときに発症する疾患についても触れる。

・ホルモンの作用を理解す ・細胞が病原体の侵入を防ぐために、異物を認識し、排

中間考査
二
学
期

２章 免疫のはたらき11る。

除することを学ぶ。

・病原体の侵入を防ぎ、排除 ・免疫に関わる細胞と、自然免疫や獲得免疫といった免するしくみを理解する。

疫のしくみを関連付ける。

１節 免疫の仕組み

・免疫に関わる細胞を理解 ・ヒトの病気と免疫はどのようにかかわっているのか

２節 免疫の応用する。

３節 免疫のさまざまな疾患

・ヒトの身近な免疫疾患にを、身近な免疫疾患を通して学ぶ。

ついて理解する。
２編 遺伝子とそのはたらき
１章 遺伝情報と DNA

12

・DNA の性質や構造を、DNA の研究史を通して学ぶ。
・DNA の構造や性質を理解 ・ヌクレオチドの構造や DNA の二重らせん構造、相補１節 生物と遺伝子する。

性について学ぶ。

２節 DNA の構造

・DNA、遺伝子、ゲノムの ・DNA が体細胞分裂の際に複製され、質・量ともに均等

３節 DNA の複製と分配関係性を理解する。

に分配されることにより遺伝情報が伝えられることを学・細胞分裂による遺伝情報 ぶ。また、細胞周期があることを学ぶ。

期末考査
1

三
学
期

2

１章 遺伝情報と DNAの分配を理解する。
・生命現象に関わるタンパ ・タンパク質が DNA の遺伝情報に基づいて合成される

１節 タンパク質

ク質と DNA の関係性を理 ことを学ぶ。

２節 タンパク質と遺伝情報解する。

３節 細胞分化と遺伝子・同じ遺伝情報をもつ細胞 はないことを考える。

・すべての遺伝子が細胞内でつねに発現しているわけでが、さまざまな種類の細胞 ・ゲノムプロジェクト、オーダメイド医療など分子生物になる仕組みを理解する。
生物の教科書を早期採用して使用。

3

学年末考査

学の応用や可能性、問題点などについても学ぶ。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物基礎

２

２年３類型

選択

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

新編 生物基礎 （東京書籍）

ニューサポート生物基礎（東京書籍）

科目の到達目標
日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を育てるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解させ，科学的な見方や考え方を養う。

評価の観点と方法について
定期考査は基本的内容が理解できているかを調べることとし、評価の 80％は定期考査の点数とする。
残りの 20％の評価は平常点とし、発言等による授業への参加・授業中の学習態度の他、実験レポートやノート・問題集の提出を評価する。これ以外にも＋－10 点の範囲内で、授業態度についても考慮する場合もある。
定期考査は、中間・期末とも実施する。
月

学習単元・項目

４ 1 編 生物の特徴
1 章 生物の多様性と共通性

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

生物は多様でありながら、共通 ・生物の多様性と共通性を、生物の進化を通して学ぶ。
性があることを理解する。

また、原核細胞と真核細胞、動物細胞と植物細胞から多1 節 生物多様性

・細胞の構造と働きについて理 様性と共通性を考える。

2 節 生物の共通性解する。

3 節 細胞の特徴

・体内で行われる代謝の過程、 り立っている。

５ 2 章 生物とエネルギー
1 節 生体と ATP

中間考査

しくみを理解する。

・細胞が独自の機能をもついろいろな細胞小器官から成・代謝の過程、しくみから、細胞小器官の役割を学ぶ。

生物は多様でありながら、共通 また、エネルギーの出入りを考える。
性があることを理解する。

・葉緑体とミトコンドリアは原核生物に由来する細胞共生進化説について学ぶ。

2 節 酵素の働き

一学期

3 節 呼吸と光合成

・身近な生物と環境につい ・植生の成り立ちが、林内の光環境や植物の光に対するて理解する。

4 章 生物の多様性と生態系

６ 1 章 植生と遷移

特性（森林の階層構造）、土壌の発達段階に影響を受けて・陸上には、様々な植生があ いることを学ぶ。
ることを理解する。

・植物をとり巻く環境や構成種により植生が変わってい1 節 身のまわりの植生

・生物の集まりとその分布 くことを学ぶ。

2 節 植生の遷移

は、どのような環境によっ ・気温や降水量の違い、構成要素である植物種により、

3 節 遷移とバイオームて決まるのかを理解する。

地球上には多くのバイオームが成立していることを学ぶ。日本のバイオームについても知る。

期末考査
７

月

学習単元・項目

９ 2 章 生態系と生物多様性
1 節 生態系における多様性

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

・生態系において物質やエ ・生態系の構成を知り、物質が循環すること、それに伴ネルギーが移動することを ってエネルギーが移動することを知る。また、炭素循環・2 節 生態系における生物間の関係 理解する。

窒素循環についても触れる。

3 節 生態系と人為的攪乱

・生態系のバランスについ ・生態系のバランスについて、生態系が変動するとどの

4 節 生態系の保全て理解する。

ようなことが起きるか考える。

・生態系の保全の重要性に ・人間生活による環境や生態系への影響を知り、今ある10

ついて認識する。

中間考査
二
学
期

11

生態系をどのように保全していくのか考える。

・体内環境が一定の範囲に ・体液濃度の調節により、体内環境が保たれていること
保たれている仕組みを、体 を学ぶ。その際、血液凝固や腎臓の塩類濃度調節、肝臓3 編 ヒトの体の調節

液濃度の調整を通して理解 による物質の合成・分解について触れる。

１章 人の体の調節のしくみする。

・ヒトの血糖量や体温の調節が、自律神経とホルモンの1 節 体内環境

・体外や体内からの働きか 作用により一定の範囲に保たれていることを学ぶ。

2 節 神経系による情報伝達

けを受けて、調節を行う神 ・調節のしくみについて理解させる際、調節ができなく

3 節 内分泌による情報伝達経の役割を理解する。

4 節 血糖濃度の調節

・ホルモンの作用を理解す ・細胞が病原体の侵入を防ぐために、異物を認識し、排る。

なったときに発症する疾患についても触れる。
除することを学ぶ。

・病原体の侵入を防ぎ、排除 ・免疫に関わる細胞と、自然免疫や獲得免疫といった免２章 免疫のはたらき

12

2
三
学
期

・免疫に関わる細胞を理解 ・ヒトの病気と免疫はどのようにかかわっているのか

２節 免疫の応用する。

３節 免疫のさまざまな疾患

・ヒトの身近な免疫疾患にを、身近な免疫疾患を通して学ぶ。

ついて理解する。

２編 遺伝子とそのはたらき・DNA の構造や性質を理解 ・DNA の性質や構造を、DNA の研究史を通して学ぶ。

１章 遺伝情報と DNAする。

・ヌクレオチドの構造や DNA の二重らせん構造、相補１節 生物と遺伝子・DNA、遺伝子、ゲノムの 性について学ぶ。

２節 DNA の構造

関係性を理解する。

３節 DNA の複製と分配

・細胞分裂による遺伝情報 に分配されることにより遺伝情報が伝えられることを学の分配を理解する。

２章 遺伝情報と DNA

3

疫のしくみを関連付ける。

１節 免疫の仕組み

期末考査
1

するしくみを理解する。

・DNA が体細胞分裂の際に複製され、質・量ともに均等ぶ。また、細胞周期があることを学ぶ。

・生命現象に関わるタンパ ・タンパク質が DNA の遺伝情報に基づいて合成される

１節 タンパク質

ク質と DNA の関係性を理 ことを学ぶ。

２節 タンパク質と遺伝情報解する。

３節 細胞分化と遺伝子・同じ遺伝情報をもつ細胞 はないことを考える。

・すべての遺伝子が細胞内でつねに発現しているわけでが、さまざまな種類の細胞 ・ゲノムプロジェクト、オーダメイド医療など分子生物学年末考査になる仕組みを理解する。

学の応用や可能性、問題点などについても学ぶ。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生 物

３

２類・２年・理型

選択授業担当者**********

教科書名
東京書籍「生物」

副教材等
デジタル教科書・センサー総合生物・エッセンスノート
生物（啓林館）いずれもLibry 版
フォトサイエンス生物図録（数研出版）

科目の到達目標
生物基礎で学んだ事を基に分子からみた生命現象と進化･系統、さらに生物の集団についても学ぶ。

授業は講義を中心とするが、生物基礎同様に実験･観察などの探究活動も行なう。
教科書の内容ついては、２学期中間考査までに終了予定である。入試演習時間を確保するために、季節講習で授業を進めることもある。
大学入学共通テストおよび私大・国公立大学の個別試験に対応できる実力を養成することを目標とする。
評価の観点と方法について
・授業中の発言や発表などの態度と課題やノート等の提出物とともに、生物や生命現象に対する関心・意欲を評価する
・定期考査でも「知識・技能」「思考・判断・表現」の観点別学習状況の評価を行う。
・適宜小テストや課題テストを実施し、平常点として加算する。
・定期考査の点数を８割、小テストやレポートなどの提出物を２割として各学期の評価とする。
月
一 ４
学
期

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント

第１編 生物の進化

・生命の起源と細胞の進・進化によって，共通の祖先から無数に枝分かれをして，現在の多※授業に対する姿勢，学

１章 生命の起源と細胞の進化化を理解するとともに、様な生物が誕生したことに気づき，進化が生物に何をもたらした

それらの観察・実験など

かを考える。

に関する技能を身につ・実験から無機物から有機物が合成できることを理解する。

で判断する。評価の観点

け、探求し、それらの特・生物を構成する有機物が，どのように誕生したかを考える。

のうち，特に関心・意徴を見出して探求する・RNAワールドからDNAワールドへの移行について理解を深める。

・遺伝子の変化と進化の・地球上で酸素がどのように生成されたかを理解し、考える。

仕組みを理解するとと・シアノバクテリアの誕生と酸素濃度上昇についての関係を理解す

もに、それらの観察・実５

習態度，
生物への関心等２章 遺伝子の変化と進化のし験などに関する技能をくみ身につけ、探求し、それる。

る。
・表aおよび図aからどの出来事が大気中の酸素濃度と二酸化炭素濃度に影響を与えたかを考える。

らの特徴を見出して探・化学進化と細胞の進化を図で整理する。

求する

・DNAの塩基配列に変化が生じたときに，形質に変異が起こるしくみ

・生物の系統と進化につ

欲・態度の項目を評価す

を理解する

いて理解するとともに、 ・減数分裂では多様な配偶子とその組み合わせが生じるため，生殖それらの観察・実験など
３章 生物の系統と進化に関する技能を身につけ、探求し、それらの特徴を見出して探求する

６

７の結果として遺伝的に多様な個体が生じることを理解する
・生物が進化により現在の生活にいたっていることを見いだし，生物の進化の道筋について考える
・自分の考えた分け方とほかの人の考えた分け方を比較し，生物学ではどのような分類が採用されているのかを考える※観察・実験等を行い，レポートを書く。観察・第２編 細胞と物質

生命現象と物質につい・さつまいもと鶏肉の構成成分から共通点や相違点に気づく。

１章 細胞と物質て、細胞と分子のことを・細胞を構成する成分について理解する。

理解するとともに、それ・細胞が，水，タンパク質，核酸，炭水化物，脂質，無機物などのらの観察・実験などに関

成分によって構成されていることを理解するする技能を身につけ、探・生体膜の透過について理解する。

求し、それらの特徴を見

・真核細胞の構造とはたらきについて理解する。

出して表現する・遺伝情報にかかわる構造について理解する
・アミノ酸の構造，タンパク質の構造について理解する

実験に対する姿勢，
予想
や考察，器具の操作，報告書などから評価する。
評価の観点のうち，思考・判断，観察・実験の技能・表現に関する配分
が大きい。

９

２章 代謝とエネルギー

・生命現象と物質につい・生物がエネルギーを獲得し，利用するしくみを考える。

て、代謝のことを理解す・ハチドリとヘリコプターを比較して，エネルギーの利用や取り出るとともに、それらの観察・実験などに関する技

し方の相違点や共通点を考える。
・呼吸の反応経路と反応の場について理解する。

能を身につけ、探求し、 ・解糖系，クエン酸回路，電子伝達系について理解する。

二学
期

それらの特徴を見出し・学習した用語を使って，呼吸について図で整理する。

て表現する。また科学的

・脂肪とタンパク質を基質とする呼吸経路の理解を深める。

に探究しようとする態

・ATP合成酵素についての理解を深める。

度と生命を尊重し、自然・乳酸菌や酵母が，酸素が少ない呼吸のできない環境でどのように環境の保全に寄与する
態度を養う

エネルギーを取り出しているのかを考える
・光化学系の構造についての理解を深める。
・光合成色素の光吸収とエネルギーについて理解を深める。
・呼吸電子伝達系との相違点と共通点を考え，まとめる。

10

第３編 遺伝情報の発現と ・遺伝情報の発現と発生 ・大腸菌のコロニーが青色になった理由を考える。
発生について理解するとと ・大腸菌変異株でのlacZの発現はどのように説明できるか考える。 ※授業内容を適切にま１章 遺伝情報とその発現もに、それらの観察・実 ・ヒトの体を構成する細胞の数と種類を知り，それがどのようにし とめているか，
科学的な験などに関する技能を・iPS細胞の誕生について理解する。

らの特徴を見出して表・１個の受精卵からどのように，おたまじゃくしに，そして成体に現する。また科学的に探・脊椎動物の胚葉の分化と器官形成について理解する。

生命を尊重し、自然環境・写真から胚の各部分が成体のどの部分になるのかは，いつごろか

11

を養う

思考ができているかな
どを評価する。

変化するのかを考える。

究しようとする態度との保全に寄与する態度

２章 発生と遺伝子発現てできるのかを考える。

身につけ、探求し、それら，どのように決まっていくのか考える。
・細胞質決定因子について理解する
・背側または腹側だけで発現する遺伝子について理解する。
・ショウジョウバエの前方部の決定について理解する。
・誘導について理解する。
・ホメオティック遺伝子とホックス遺伝子について理解する。
・ホックス遺伝子と脊椎動物の形について理解する。

３章 遺伝子を扱う技術

・1本のまつ毛から個人を識別する方法について考える。
・ポリメラーゼ連鎖反応について理解する。
・口腔粘膜上皮の細胞でなぜALDH2遺伝子が調べられるかを考える。

12・ゲノムプロジェクトについて理解する。
・オワンクラゲの緑色蛍光タンパク質（GFP）の遺伝子について理解する。
・遺伝子や細胞を扱う技術の課題について、遺伝子を扱う技術の光

１と影について理解を深める。

第４編 生物の環境応答

・刺激の受容と反応につ・反応テストを行い色の変化の情報の伝わり方について考えてみる。 ※授業に対する姿勢，学いて理解するとともに、 ・情報の伝達と反応・ニューロンについて理解する。

三
学 ２
期

１章 動物の刺激の受容と反応

それらの観察・実験など

・カエルのあしの筋肉には何が起きていたのかを考える。

に関する技能を身につ・1つのニューロンについて，活動電位を計測した結果から，どこでけ、探求し、それらの特最初に活動電位が発生したかを考える。

徴を見出して表現する。 ・動物は刺激を受容器によって受容していることを理解する。
また科学的に探究しようとする態度と生命を・食べ物を前にしたとき，ヒトではどのような刺激を，どの受容器から受け取っているのかを考える。

尊重し、自然環境の保全

・さまざまな受容器について理解を深める。

に寄与する態度を養う

・脊椎動物の脳はどのように進化してきたのかを考える。

習態度，
生物への関心等で判断する。評価の観点のうち，特に関心・意欲・態度の項目を評価する。

・巻末付録の「脳アトラス」を組み立てて，脳の構造について，立体的にみる。
・反射について理解し熱という情報がどのように伝わるかを考える。
・筋肉が収縮するしくみに似ているものはどれか考える。
・筋肉の構造、筋収縮について理解する。

その他 (履修上の留意点・大学等進学のための学習など)
生物は暗記科目だと思われがちだが、教科書を丸暗記するのではなく、生物の現象の中で個々の知識を関連付けていく事が肝要である。また、主に理系生徒が履修する「生物」は、専門的な内容が多く、生物基礎と比較するとかなりハードである。新課程入試では、従来の知識・技能偏重型の試験から、知識・技能を基にそれを活用する思考力・判断力・表現力、また主体性・協働性・多様性などを問う試験へと変革することが大きな目的である。
そのあたりを意識して学習して欲しい。何事でも同じであるが、基礎が一番大切。日々の積み重ねを怠らないようにして欲しい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

物 理

３

３年・１類・Ｂ型

選 択

授業担当者

教科書名

**********

第一学習社『高等学校 改訂 物理』

副教材等
第一学習社『セミナー物理』
物理ノート（プリント）科目の到達目標
・国公立大学の標準レベルの入試問題を解くことができる。
・物理的な現象に興味を持つようになる。

評価の観点と方法について
成績：中間考査・期末考査を実施し，これを８０点に換算して，残り２０点はその他の資料（各種提出物，授業態度等）として１００点満点とする。
知識・技能：物理の基礎知識を理解し，課題を処理できる技能があるかを，主に問題集のプロセス，基本例
題，基本問題の理解度で評価する。
思考・判断・表現：主に問題集の基本問題，発展例題，発展問題の演習に取り組み，適切に理解しているかどうかで評価する。また初見の入試問題などに対応し解答できるかで評価する。
主体的に学習に取り組む態度：提出物の内容，授業態度で評価する。
月

学習単元・項目

４ 電気

力学

５
（中間考査）
一
学 ６
期

波動
７

学習のねらい電場と電位評価のポイント

電荷と静電気力および電場と電気力線問題集の問題を理
電位と電位差。静電誘導と誘電分極解できるかどうかである。以下同様。
平面運動と放物 平面運動の変位・速度運動
平面運動の加速度
放物運動
剛体にはたらく 力のモーメント力
剛体にはたらく力の合成
剛体のつりあい
運動量と力積
運動量と力積・保存の法則
反発係数
円運動，単振動お 円運動・慣性力
注：気体の分野は希
よび慣性力
単振動とそのエネルギー
望者のみ放課後に受講する。
万有引力
ケプラーの法則・万有引力

波の伝わり方
音波（期末考査）

具体的な学習内容と方法

正弦波，波の干渉，ホイヘンスの原理
波の反射・屈折・回折
音波の性質，ドップラー効果

月

学習単元・項目

９ 電気

学習のねらいコンデンサー
電流

評価のポイント

コンデンサーの性質とその接続
コンデンサーのエネルギー
電流と抵抗および半導体
直流回路（中間考査）

電流と磁場の関 磁気力と磁場，電流がつくる磁場係を理解する。
電流が磁場から受ける力
ローレンツ力とホール効果

磁気

電磁誘導

電磁誘導の法則
誘導起電力
自己誘導と相互誘導

交流と電磁波交流と交流回路
電気振動と電磁波
変圧器
電子およびＸ線
波動性と粒子性

10

二学
期

具体的な学習内容と方法

11

原子

電子と光

12
（期末考査）
１ 原子

三
学
２ （学年末考査）
期（問題演習）

原子の構造

ラザフォードとボーアの原子模型
水素原子のスペクトル

二次対策

希望者が登校し，各自で演習（過去の 入試問題を解く。
入試問題を解く）を行う。

３
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )単元ごとに少しだけ問題演習を行うが，二次試験で「物理」を必要とする人は，授業以外にかなりの自主学
習を要する。
また，時間数の関係で授業時間内に扱えない教科書の内容（主に熱力学，光波）を夏期講習中や土曜日の午後，短縮授業の日などに進めることになる。受験に必要な人は受講すること。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

物 理

３

３年・２類・理型

選 択

授業担当者

教科書名

**********

第一学習社『高等学校 物理』

副教材等
第一学習社『セミナー物理』（継続使用）
物理ノート（プリント）科目の到達目標
・国公立大学の標準レベルの入試問題を解くことができる。
・物理的な現象に興味を持つようになり，数式で理解できる。

評価の観点と方法について
成績：中間考査・期末考査を実施し，これを８０点に換算して，残り２０点はその他の資料（各種提出物，授業態度等）として１００点満点とする。
知識・技能：物理の基礎知識を理解し，課題を処理できる技能があるかを，主に問題集のプロセス，基本例
題，基本問題の理解度で評価する。
思考・判断・表現：主に問題集の基本問題，発展例題，発展問題の演習に取り組み，適切に理解しているかどうかで評価する。また初見の入試問題などに対応し解答できるかで評価する。
主体的に学習に取り組む態度：提出物の内容，授業態度で評価する。
月

学習単元・項目

４ 電気

学習のねらい具体的な学習内容と方法

電場と電位

電場と電気力線
電位と電位差静電誘導と誘電分極

コンデンサー

コンデンサーの性質とその接続
コンデンサーのエネルギー

電流

電流と抵抗および半導体
直流回路

電流と磁場

磁気力と磁場，電流がつくる磁場
電流が磁場から受ける力
ローレンツ力とホール効果

５（中間考査）
一
学
期 ６ 磁気７（期末考査）

評価のポイント
問題集の問題を理解できるかどうかである。以下同様。

月

学習単元・項目９

学習のねらい電磁誘導

具体的な学習内容と方法

評価のポイント

電磁誘導の法則
誘導起電力誘導起電力
自己誘導と相互誘導

交流と電磁波交流と交流回路
電気振動と電磁波 変圧器

10原子（中間考査）

二学
期

電子と光電子およびＸ線
波動性と粒子性原子の構造

11

ラザフォードとボーアの原子模型
水素原子のスペクトル 原子と原子核
入試対策

原子核と素粒子
放射線の種類と性質
核反応とエネルギー，素粒子と宇宙

入試問題などを解くことができる。

センター試験，共通テストの過去問，
共通テストの予想問題の演習

12（期末考査）
１
共通テスト対策

三学期

２ （問題演習）

問題演習

二次対策

入試問題を解く。

希望者が登校し，各自で演習（過去の入試問題を解く）を行う。

３
その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )単元ごとに問題演習を行う。さらに共通テスト対策および二次試験対策も行う。ただし，二次試験で「物理」を必要とするものは，授業以外にも自主学習をしないといけない。
また，夏期講習中に教科書の補充授業と二次試験対策を行う。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学基礎

３

３年・２類・文型

必修

授業担当者

教科書名
改訂 化学基礎(東京書籍)**********

副教材等
センサー化学基礎（啓林館）
2024 大学入学共通テスト対策 つかむ化学基礎 （浜島書店）

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に探求する能力と態度を育てるとともに物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な自然観を育成する。
大学入学共通テストに対応できる力を身に付ける。

評価の観点と方法について考査と平常点の計で行う。平常点は平素の授業態度はもちろん、探求活動のレポートの提出とその内容についても重きを置く。
また随時、小テストの実施、演習プリントの提出によって理解度をチェックする。

月

学習単元・項目４

３編 物質の変化
３ 酸化還元反応
１節 酸化と還元

５２節 酸化剤と還元剤
３節 金属の酸化還
元反応

一
学
期

中間テスト
６
４節 酸化還元反応
の応用

７
期末考査

学習のねらい具体的な学習内
容と方法

評価のポイント

酸化･還元が電子の授受
酸化還元反応 電子の授受による酸化･還元の定義を理解で説明できることを理解 は、酸化剤･還元 できているか。
し、それが身の回りの多 剤の反応である
くの化学変化と関係して ことを理解する。 酸化数が求められ、酸化数を用いて酸化還元反応が説明できるか。
いることを理解する。
電子の授受による酸化･還元の 酸化還元反応は、酸化剤･還元剤の反応であ定義を学習する。 ることを理解できているか。
酸化の程度を イオン化傾向が金属の反応性と密接な関係
示す酸化数につ があることを理解しているか。
いて学ぶ。
金属のイオン化
傾向について学習する。
電池のしくみが理解できているか。
電池のしくみについて理解する。
電気分解のし 電気分解のしくみが理解できているか。
くみと日常生活への応用を学習する。
化学基礎全般の知識が身に付いているか。

９

化学基礎 全範囲

大学入学共通テストの出 大学入学共通テ 身の回りの物質を純物質と混合物に分類できるか。
題に対応できる化学基礎 スト本番に即し 分離の実験操作を理解しているか。
元素記号･元素名が覚えられているか。
の力を磨く。
た演習を行う。
原子･分子･イオンの存在とその表し方を理解していまた、環境問題な るか。
ど社会人として 組成式がつくれるか。
身に付けておく 原子の構造を理解しているか。
べき科学的素養 化学結合のしくみが理解できているか。
を題材にした学 物質の量を、粒子の個数に基づく物質量「モル」で扱うことが出来るか。
習も行う。

物質量と他の量単位とを関係付けられるか。
化学反応式がかけるか。
化学反応式の係数が表す意味を理解し、化学変化の量的関係が理解できているか。
酸と塩基の定義、その性質が理解できているか。
強酸･弱酸、強塩基･弱塩基が理解できているか。
ｐＨが求められるか。
中和反応の定義が理解できているか。
中和反応の量的関係を理解し、計算によって酸･塩基の濃度などが求められるか。
中和滴定の操作方法を理解しているか。
電子の授受による酸化･還元の定義を理解できているか。
酸化数が求められ、酸化数を用いて酸化還元反応が説明できるか。
酸化還元反応は、酸化剤･還元剤の反応であることを理解できているか。
イオン化列を覚え、イオン化傾向が金属の反応性と密接な関係があることを理解しているか。
電池のしくみが理解できているか。
身の回りの化学現象などに興味をもち、科学的な自然観が身に付いているか。

10

二
学
期
11

12
期末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )随時、演習や小テストを行い、大学入学共通テスト化学基礎に対応できる力を築く。そのためにも復習や課題を確実に行うこと。分からないことがあれば、そのままにせず、すぐに質問に来ること。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学

3

3 年・１類・Ｂ型

必修

授業担当者

教科書名
化学 物質編(東京書籍)*********

副教材等
新課程 ニューグローバル 化学基礎＋化学(東京書籍)

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に探求する能力と態度を育てるとともに物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な自然観を育成する。

評価の観点と方法について考査と平常点の計で行う。平常点は平素の授業態度はもちろん、探求活動のレポートの提出とその内容についても重きを置く。また、小テストの実施、演習プリントの提出によって理解度をチェックする。

月
４５

学習単元・項目６

７

具体的な学習内容と方法

４編
化学の基本的な原理・ アルカリ金属の単体と化合物の性
無機物質
原則を基礎にして、無機物 質を学習する。
３章典型金属元素の単 質の化学的性質を理解する
アルカリ土類金属の単体と化合体と化合物とともに、日常生活に関連 物の性質を学習し、その他の２族元した物質についての基礎知 素であるマグネシウムと性質を比識を習得する。
較する。
４章 遷移元素の単体とアルミニウム･亜鉛･スズ･鉛の単化合物
体と化合物の性質を学習し、両性元
素、錯イオンについて学習する。
５章金属イオンの分離
と確認

一
学
期

学習のねらい評価のポイント
アルカリ金属の単体と化合物の性質を理解しているか。
アルカリ土類金属の単体と化合物の性質を理解し、その他の２族元素である
マグネシウムとの性質の違いを整理できているか。
アルミニウム･亜鉛･スズ･鉛の単体と化合物の性質を理解し、両性について理解しているか。
錯イオンがかけるか。

遷移元素の代表として、鉄･銅･銀 鉄･銅･銀の単体と化合物の性質を理解について単体と化合物の性質を学 し、各イオンの反応を整理できている習する。また、各イオンの反応につ か。
いても学習する。
クロム･マンガンの単体と化合物の性質を学習する。
有機化合物の特徴を理解しているか。
構造式がかけるか。
異性体を理解しているか。
元素分析の原理を理解し、測定値から計算により組成式・分子式を求めることができるか。
炭素数６までのアルカンとその異性体、代表的なアルケン･アルキンを理解しているか。
幾何異性体を理解しているか。
アルカン･アルケン･アルキンの アルカンとアルケン･アルキンの性質
構造と性質を学習する。
の違いを理解しているか。

有機化合物の特徴を学習する。
有機化合物の特徴を理解
５編 有機化合物
有機化合物は炭素の結合が基本
し、体系的な分類ができ、
１章 有機化合物の特徴
構造式がかけるようにな 骨格となることを学習し、構造式がと構造かけるようになり、異性体についてる。
も学習する。
元素分析の原理を学習し、測定値
飽和炭化水素･不飽和炭化
２章 炭化水素から計算により組成式・分子式を求水素の構造と性質を理解す
める。
る。

期末考査

月
９

10

学習単元・項目４章 芳香族化合物

二
学
期

11

具体的な学習内容と方法

評価のポイント

芳香族化合物の構造と性質 ベンゼンの構造を理解し、芳香族炭 ベンゼンの基本的な構造を理解していを理解する。
化水素の性質とその反応について るか。
学習する。
芳香族炭化水素の反応性を理解していフェノール類の一般的性質を学 るか。
習する。
フェノール類･芳香族カルボン酸･アニ
芳香族カルボン酸の一般的性質 リンの性質を理解し、その誘導体につを学習し、その誘導体が医薬品にも いても理解しているか。
利用されていることを学習する。

単糖類･二糖類について学習し、デ 単糖類･二糖類の構造･性質を理解し、編 高分子化合物
デンプン、タンパク質など
ンプン･セルロースの構造を学習す
デンプン･セルロースの構造を理解し
１章 高分子化合物と の天然高分子化合物の構造
る。
ているか。
は何か
と性質を理解する。
アミノ酸の構造を理解し、タンパク質
アミノ酸について学習し、タンパの構造と性質を理解しているか。
２章 天然高分子化合
ク質の構造とその性質を学習する。
物

12
１

三
学
期

学習のねらい３章 アルコールと関
アルコールなどの酸素を アルコールを出発物質として、アル メタノール･エタノールの酸化生成物
連化合物
含む有機化合物の構造と性 デヒド･カルボン酸とその関連物質 を理解しているか。
質を理解する。
について学習する。
エステルの生成について理解しているか。
油脂・セッケンについて理解しているか。

期末考査
３章 合成高分子化合 合成繊維･合成樹脂などの 身の回りの合成繊維や合成樹脂(プ 合成高分子は単量体が重合したもので物
合成高分子化合物の構造と ラスチック)の構造と性質を学習す あることを理解し、代表的な合成繊維･製法･性質を理解する。
る。ゴミの分別収集･リサイクルに 合成樹脂の構造と性質が理解している
ついても触れる。
か。
観察実験「ナイロンの合成」
リン脂質の構造と細胞膜の構造を理解
生命体を構成する物質であるリ しているか。
ン脂質、核酸の構造･性質･働きと、 DNA･RNA の構造とDNA の複製につ生体内で行われている酵素反応に いて理解しているか。
ついて学習する
酵素の性質を理解しているか。

学年末考査

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )入試にも対応できるように授業を進めるので、教科書を進むペースはかなり速くなる。教科書・問題集を利用して必ず毎時間ごとに復習を行うこと。分からないことがあれば、そのままにせず、すぐに質問に来る
こと。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

化学

５

３年・２類・理型

必修

授業担当者**********

教科書名
化学 Vol.１理論編・化学 Vol.２物質編(東京書籍)

副教材等
センサー総合化学（啓林館）

科目の到達目標
自然、特に化学的な事物・現象に関する観察・実験などを通して、自然に対する関心や探求心を高め、化学的に探求する能力と態度を育てるとともに物質の成り立ちを中心に、化学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な自然観を育成する。
また、夏季･冬季には講習を行い、共通テストなどへの受験対策をおこなう。

評価の観点と方法について考査と平常点の計で行う。平常点は平素の授業態度はもちろん、探求活動のレポートの提出とその内容についても重きを置く。また、小テストの実施、演習プリントの提出によって理解度をチェックする。

月

学習単元・項目

学習のねらい４

3 編 化学反応の速さと平衡
3 章 水溶液中の化学平衡

水中で弱電解質が電離して生じたイオンと分子との間には化学平衡が成り立つ
ことを理解する。

4 編 無機物質
1 章 周期表と元素
５

６
一
学
期

７

2 章 非金属元素の単体と化合物
化学の基本的な3 章 典型金属元素の単体と 原理・原則を基礎
化合物にして、無機物質の化学的性質を理解するととも
中 間 考 査に、日常生活に関連した物質についての基礎知識4 章 遷移元素の単体と化合を習得する。
物
5 章 金属イオンの分離と確
有機化合物の特認徴を理解し、体系5 編 有機化合物
1 章 有機化合物の特徴と構造
2 章 炭化水素
3 章 アルコールと関連化合物

期 末 考 査的な分類ができ、構造式がかける
ようになる。
飽和炭化水素･不飽和炭化水素の構造と性質を理解する。
アルコールな
どの酸素を含む
有機化合物の構
造と性質を理解する。

具体的な学習内容と方法

評価のポイント

酸や塩基、塩の基本的な性質が、水溶 酸・塩基の電離定数、加水分解定数、溶解
液中の化学平衡で説明できることを 度積を理解し量的計算ができるか。
学ぶ。
各族の性質・特徴とその理由について説明
元素の性質を、その元素の周期表の市 ができるか。
によって推定できることを学習する。 主な化学反応について、その原理を説明でアルカリ金属の単体と化合物の性質 きるか。
を学習する。
アルカリ金属の単体と化合物の性質を理
アルカリ土類金属の単体と化合物の 解しているか。
性質を学習し、その他の２族元素であ アルカリ土類金属の単体と化合物の性質
るマグネシウムと性質を比較する。
を理解し、その他の２族元素であるマグネ
アルミニウム･亜鉛･スズ･鉛の単体と シウムとの性質の違いを整理できるか。
化合物の性質を学習し、両性元素、錯 アルミニウム･亜鉛･スズ･鉛の単体と化合
イオンについて学習する。
物の性質を理解し、両性について理解しているか。
遷移元素の代表として、鉄･銅･銀について単体と化合物の性質を学習する。 錯イオンがかけるか。
また、各イオンの反応についても学習 鉄･銅･銀の単体と化合物の性質を理解し、する。
各イオンの反応を整理できているか。
クロム･マンガンの単体と化合物の性
有機化合物の特徴を理解しているか。
質を学習する。
異性体を理解しているか。
有機化合物の特徴を学習する。
有機化合物は炭素の結合が基本骨 元素分析の原理を理解し、測定値から計算格となることを学習し、構造式がかけ により組成式・分子式を求めることができるようになり、異性体についても学習 るか。
炭素数６までのアルカンとその異性体、代する。
元素分析の原理を学習し、測定値から 表的なアルケン･アルキンを理解している計算により組成式・分子式を求める。 か。幾何異性体を理解しているか。
アルカン･アルケン･アルキンの構造 アルカンとアルケン･アルキンの性質の違いを理解しているか。
と性質を学習する。
アルコールを出発物質として、アル メタノール･エタノールの酸化生成物を理
デヒド･カルボン酸とその関連物質に 解しているか。
エステルの生成について理解しているか。
ついて学習する。
油脂・セッケンについて理解しているか。

月
９

10

二
学
期

11

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

評価のポイント4 章 芳香族化合物

芳香族化合物のベンゼンの構造を理解し、芳香族炭 ベンゼンの基本的な構造を理解している
構造と性質を理 化水素の性質とその反応について学 か。
6 編 高分子化合物
解する。
習する。
芳香族炭化水素の反応性を理解している
1 章 高分子化合物とは何か
フェノール類の一般的性質を学習 か。
デンプン、タンパ する。
フェノール類･芳香族カルボン酸･アニリ
ク質などの天然
芳香族カルボン酸の一般的性質を ンの性質を理解し、その誘導体についても高分子化合物の 学習し、その誘導体が医薬品にも利用 理解しているか。
2 章天然高分子化合物
構造と性質を理 されていることを学習する。
単糖類･二糖類の構造･性質を理解し、デン解する。
芳香族アミンの代表であるアニリ プン･セルロースの構造を理解しているンの性質を学習し、その誘導体である か。
生命体を構成す アゾ染料について学習する。
アミノ酸の構造を理解し、タンパク質の構
る物質の構造･性造と性質を理解しているか。
質･働きと生体内 単糖類･二糖類について学習し、デン リン脂質の構造と細胞膜の構造を理解し
中 間 考 査での化学反応を プン･セルロースの構造を学習する。 ているか。
理解する。
アミノ酸について学習し、タンパク DNA･RNA の構造と DNA の複製につい質の構造とその性質を学習する。
て理解しているか。
生命体を構成する物質であるリン脂酵素の性質を理解しているか。
３章
合成繊維･合成樹 質、核酸の構造･性質･働きと、生体内合成高分子化合物
脂などの合成高 で行われている酵素反応について学 合成高分子は単量体が重合したものであ
分子化合物の構 習する。
ることを理解し、代表的な合成繊維･合成
造と製法･性質を樹脂の構造と性質が理解しているか。
理解する。
身の回りの合成繊維や合成樹脂(プラ※共通テスト及び二次試験対スチック)の構造と性質を学習する。 機能性高分子化合物の例をいくつか挙げ、
特殊な機能を備 ゴミの分別収集･リサイクルについて その特徴を述べることができるか。
策
えた合成樹脂な も触れる。
ゴミの分別収集・リサイクルなど、環境問
どを学習する。
題の側面から、合成高分子化合物がもつ課題を述べることができるか。
合成高分子化合物の発展的内容として、イオン交換樹脂など、特殊な機能を備えた合成樹脂を学習する。また、ゴミの分別収集･リサイクルについて
も触れる。

12

期 末 考 査１
三学期

※共通テスト及び二次試験対策

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )共通テストと２次試験の両方に対応できるように、化学の内容と並行して、化学基礎の復習も行いながら授業を進める。力をつけるためにも確実に課題等をこなすこと。
理学・工学系、看護・医療系などの大学・専門学校に進学する生徒が進学先で役立つように、身の回りのものと関連付けながら化学物質について学習する。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物基礎

２

２類・３年・文型

必修

授業担当者

教科書名
副教材等
東京書籍「生物基礎」 ニューグローバル 生物基礎（東京書籍）**********

フォトサイエンス生物図録(数研出版)
ビーライン生物基礎（第一学習社）
WINWSTEP 生物基礎（Learn-S）

科目の到達目標

日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，目的意識をもって観察実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を身につけるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解し，科学的な見方や考え方を養う。1 年次に一通り教科書の内容を学習しているので、演習を中心に進める。

評価の観点と方法について
・授業中の発言や発表などの態度と課題やノート等の提出物とともに、生物や生命現象に対する関心・意欲さらに問題演習に取り組む姿勢を評価する。
・適宜小テストや課題テストを実施し、平常点として加算する。
・定期考査の点数を８割、小テストやレポートなどの提出物を２割として各学期の評価とする。

月

学習単元・項目

学習のねらい具体的な学習内容と方法

一 ４ 第１部 生物の特徴 生物の体を構成する共通の ※生物は多様でありながら共通性をもって基本単位である細胞の構造 いることを理解し，細胞および生物の構造に（復習）
学と働きを学び，生命活動に ついて学ぶ。
期

評価のポイント※授業に対する姿勢，
学習態度，生物への関心等で判断する。評価

必要なエネルギーと代謝に 生物の活動に必要なエネルギーの出入りと， の観点のうち，特に関ついて理解する。

生物に必要な物質の合成や分解について学 心・意欲・態度の項目
ぶ。

を評価する。

※演習（入試レベルの標準的な問題）
生物と遺伝子について観 ※遺伝情報を担う物質としての DNA の特徴 ※各問題への取り組
第２部 遺伝子とその 察，実験などを通して探究 について理解する。

５ 働き（復習）

し，細胞の働き及び DNA の ※DNA が複製され分配されることにより，遺 ら評価する。
構造と機能の概要を理解す 伝情報が伝えられることを理解する。
る。

※DNA の情報に基づいてタンパク質が合成生物の体内環境の維持につ されることを理解する。
第３部 生物の体内環 いて観察，実験などを通し ※体内環境が保たれている仕組みを理解す
境の維持（復習）

み，取り組んだ内容かて探究し，生物には体内環 る。
境を維持する仕組みがある
ことを理解させ，体内環境 ※演習（入試レベルの標準的な問題）の維持と健康との関係について認識する※陸上には様々な植生が見られ，植生は長期

６
７ 第４部 生物の多様性

的に移り変わっていくことを理解し，様々なと生態系（復習）※生態系では，物質が循環するとともにエネ

バイオームが成立していることを学ぶ。
ルギーが移動することを学び，生態系のバランスについての理解と生態系保全の重要性を認識する。

※演習（入試レベルの発展的な問題）

二 ９
学
期

入試演習

大学入学共通テストレベル ※大学入学共通テスト形式のテスト演習をの問題で安定した点数を取

25 回程度実施するれるようにする→本番形式でテスト演習・解説
Ｚ会出版社、駿台文庫、河合文庫、
ベネッセ、代々木ゼミナール等の教材

10

を使用予定

11

12

１

２
※特別編成の時間割の中で、大学入学共通テスト対策のパック教材を使用

三
学
期 ３

※私大などの個別試験対策（演習・個別指導）その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )生物は暗記科目だと思われがちだが、教科書を丸暗記するのではなく、生物の現象の中で個々の知識を関連付けていく事が肝要である。通常、生物基礎とさらにもう 1 科目の基礎科目の受験が求められる。理系の生徒は「生物」での受験も可能であるが、そちらで学習しなければならない内容が非常に多い。今年度から始まる大学入学共通テストでは、従来の知識・技能偏重型の試験から、知識・技能を基にそれを活用する思考力・判断力・表現力、また主体性・協働性・多様性などを問う試験へと変革することが大きな目的である。そのあたりを意識して学習して欲しい。何事も同じであるが、基礎が一番大切。日々の積み重ねを怠らないようにして欲しい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物

４

３年１類 AC 型

必修

授業担当者
**********

教科書名

副教材等
新課程 ニューアチーブ 生物（東京書籍）生物 （東京書籍）

科目の到達目標
生物や生命現象の持つ多様性を踏まえつつ，それらに共通する生物学の基本的な概念や原理・法則を理解する。さらに，遺伝子・健康・環境など日常生活や社会に関わるテーマを通して，生物や生命現象に対しての興
味・関心を高め，日常生活に役に立つ実際的な知識を身につける。

評価の観点と方法について
定期考査は基本的内容が理解できているかを調べることとし，評価の 80％は定期考査の点数とする。残りの20％の評価は平常点とし，発言等による授業への参加・授業中の学習態度の他，配布したノート・問題集の提出を評価する。
月

学習単元・項目４ 第３部 ヒトの体の調節
３章 神経系と内分泌系による調節

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

体内環境の維持と健康との関 ・免疫とそれにかかわる物質や細胞の働きについて係について認識する。

理解する。

４章 免疫
35～38 生体防御と免疫

第 4 部生物の多様性と生態系

５ ５章 植生と遷移

生物の多様性と生態系につい ・陸上には様々な植生が見られ，植生は長期的に移て探究を通して，生態系の成 り変わっていくことを理解する。

39 環境と生物

り立ちを理解し，その保全の ・気候に適応した様々なバイオームが成立している

40～43 光の強さと植物、遷移

重要性について認識する。

こととその特徴を学ぶ。

44～45 バイオーム

中間考査 18h 程度

一
学期

６章 生態系とその保全

・生態系のバランスについての理解と生態系保全の46～51 生態系と食物連鎖重要性を認識する。

バランスの変動

６52～55 生態系の保全※以下 専門生物
2 編 生命現象と物質
1 章 細胞と物質
1 節 細胞を構成する成分
2 節 生体膜のはたらき
3 節 細胞の構造

７4 節 タンパク質の構造
5 節 酵素としてはたらくタンパク質
6 節 生命現象とタンパク質

期末考査 22h 程度

生命現象を支える物質の働き ・細胞を構成する成分について理解する。
について考察，実験などを通 ・生体膜のはたらきと構造について理解する。
して探究し，タンパク質や核 ・真核細胞の構造とはたらきについて理解する。
酸などの物質の働きを理解 ・アミノ酸の構造，
し，生命現象を分子レベルでとらえる。

タンパク質の構造について理解する。
・体内ではたらく酵素の場所や性質について調べる。

月

学習単元・項目

９ ２編 生命現象と物質
2 章 代謝とエネルギー

学習のねらい生物体を支えている代謝とエ ・呼吸によってエネルギーが合成される仕組みをネルギーについて学ぶ。

第 1 節 代謝とエネルギー理解する。
・光呼吸によって有機物からエネルギーが取り出

第 2 節 呼吸され，光合成によって光エネルギーを用いて有機

第 3 節 光合成

10

具体的な学習内容と方法・評価のポイント

物がつくられる仕組みを理解する。

３編 遺伝情報の発現と発生
1 章 遺伝情報とその発現

生物の基本原理である遺伝子 ・正確な複製を可能にする DNA の化学的な特徴や構

1 節 DNA の構造

し，生物学的な考察力を身に 考える。

2 節 DNA の複製
3 節 遺伝情報の流れの発現調節のシステムを理解 造はどのようなものか，特定の塩基の対とは何かをつける。

・遺伝情報に基づくタンパク質の合成には，どのような過程があるのかを考える。

4 節 RNA と転写・DNA の修復と突然変異について理解を深める。

5 節 翻訳のしくみ
6 節 遺伝情報の変化

中間考査 20h 程度
二
３編 遺伝情報の発現と発生学
3 章 遺伝子を扱う技術
期 11
1 節 遺伝子を増幅する技術

2 節 塩基配列を解読する技術
3 節 遺伝子組換え技術の利用

生物の基本原理である遺伝子 ・DNA クローニングについて理解する。
の発現調節のシステムを理解 ・電気泳動のしくみについて理解する。
し，生物学的な考察力を身に ・遺伝子組換え技術はどのように利用されているのつける。

・遺伝子や細胞を扱う技術の課題について理解する。

4 節 遺伝子や細胞を扱う技術の課題

４編 生物の環境応答
1 章 動物の刺激の受容と反応
1 節 刺激の受容から反応の流れ
2 節 ニューロンの興奮

12

3 節 興奮の伝導

4 節 興奮の伝達

三
学期

環境の変化に生物が反応して ・情報の伝達と反応について理解する。
いることについて，様々な例 ・静止電位と活動電位について理解する。
をみていきながら学習し，生 ・興奮の伝導について理解する。
物個体が外界の変化を感知し ・シナプスと情報の伝達のしくみを理解する。

5 節 刺激の受容と感覚てそれに反応する仕組みを理 ・さまざまな受容器について理解を深める。

6 節 中枢神経系での情報処理解する。

7 節 効果器

神経細胞における情報の伝わ える。

期末考査 22h 程度

1

か考える。

４編 生物の環境応答
2 章 動物の行動
1 節 動物の行動とは
2 節 刺激の受容と行動
3 節 学習のしくみ

・脊椎動物の脳はどのように進化してきたのかを考り方、骨格筋が収縮する仕組 ・筋肉の構造について理解する。
みについて理解する。
原始的な動物から私たちほ乳 ・行動の生得的な要素と習得的な要素について理解
類までの行動について学習す する。
る。

・行動の神経メカニズムについて理解する。
・古典的条件付けについて理解する。
・条件刺激と無条件刺激について考える。

学年末考査 6h 程度

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )・5 月末まで２年次に履修できていない生物基礎の範囲を学習する。
・授業時間数の兼ね合いで、授業で扱うのは教科書の半分程度となる。
受験科目とする場合は、ある程度の自主学習が必要である。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物

３

３年１類 B 型

選択

授業担当者

教科書名

**********生物 （東京書籍）

副教材等
新課程 ニューアチーブ 生物（東京書籍）

科目の到達目標
生物や生命現象の持つ多様性を踏まえつつ，それらに共通する生物学の基本的な概念や原理・法則を理解する。さらに，遺伝子・健康・環境など日常生活や社会に関わるテーマを通して，生物や生命現象に対しての興
味・関心を高め，日常生活に役に立つ実際的な知識を身につける。

評価の観点と方法について
定期考査は基本的内容が理解できているかを調べることとし，評価の 80％は定期考査の点数とする。残りの20％の評価は平常点とし，発言等による授業への参加・授業中の学習態度の他，配布したノート・問題集の提出を評価する。
月

学習単元・項目

４ ２編 生命現象と物質
2 章 代謝とエネルギー
第 1 節 代謝とエネルギー
第 2 節 呼吸第 3 節 光合成

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

生命現象と物質について，観 ・呼吸によってエネルギーが合成される仕組みを理察，実験などを通して探究し， 解する。
代謝についての特徴を見いだ ・光呼吸によって有機物からエネルギーが取り出さして表現する。

れ，光合成によって光エネルギーを用いて有機物がつくられる仕組みを理解する。

５ ３編 遺伝情報の発現と発生
1 章 遺伝情報とその発現遺伝情報の発現と発生につい ・正確な複製を可能にする DNA の化学的な特徴や構

1 節 DNA の構造て，遺伝情報とその発現のこ 造はどのようなものか，特定の塩基の対とは何かを

2 節 DNA の複製
3 節 遺伝情報の流れ
4 節 RNA と転写

一学期

5 節 翻訳のしくみとを理解するとともに，それ 考える。
らの観察，実験などに関する ・遺伝情報に基づくタンパク質の合成には，どのよ
技能を身に付ける。

うな過程があるのかを考える。
・DNA の修復と突然変異について理解を深める。

6 節 遺伝情報の変化

中間考査 15h 程度

６ 2 章 発生と遺伝子発現

遺伝情報の発現と発生につい ・原核生物の基本的な転写調節について理解する。

1～3 節 遺伝子発現の調節て，観察，実験などを通して ・真核生物の遺伝子発現の調節について理解する。

4～7 節 動物の発生と遺伝子発現探究し，発生と遺伝子発現に ・遺伝子発現の調節の変化と細胞の分化について理ついての特徴を見いだして表 解する。

3 章 遺伝子を扱う技術
1 節 遺伝子を増幅する技術
2 節 塩基配列を解読する技術
3 節 遺伝子組換え技術の利用

７

4 節 遺伝子や細胞を扱う技術の利用現する。

遺伝情報の発現と発生につい ・原腸形成での細胞の動きと発生運命について理解て，遺伝子を扱う技術の基本 する。
的な概念や原理・法則などを ・遺伝子組換え技術のしくみを理解し、どのように身に付ける。

期末考査 17h 程度

・動物の配偶子形成について理解する。

利用されているのか考える。
・遺伝子や細胞を扱う技術の課題について理解する。

月

学習単元・項目

９ ４編 生物の環境応答
1 章 動物の刺激の受容と反応
1 節 刺激の受容から反応の流れ
2 節 ニューロンの興奮
3 節 興奮の伝導

10

4 節 興奮の伝達

学習のねらい具体的な学習内容と方法・評価のポイント

刺激の受容と反応について， ・情報の伝達と反応について理解する。
動物の反応の基本的な概念や ・静止電位と活動電位について理解する。
原理・法則などを理解してい ・興奮の伝導について理解する。
るとともに，科学的に探究す ・シナプスと情報の伝達のしくみを理解する。

5 節 刺激の受容と感覚るために必要な観察，実験な ・さまざまな受容器について理解を深める。

6 節 中枢神経系での情報処理

どに関する基本操作や記録な ・脊椎動物の脳はどのように進化してきたのかを考

7 節 効果器

どの基本的な技能を身に付け える。
ている。

2 章 動物の行動
1 節 動物の行動とは
2 節 刺激の受容と行動
3 節 学習のしくみ

・筋肉の構造について理解する。

・動物の行動ついて，神経系 ・行動発現のしくみについて理解する。
の働きと行動との関係を見い ・行動の神経メカニズムについて理解する。
だして表現する。

・古典的条件付けについて理解する。
・条件刺激と無条件刺激について考える。

中間考査 15h 程度
４編 遺伝情報の発現と発生

二3 章 植物の環境応答
学
1 節 被子植物の生殖と発生
112 節 植物の一生の出来事と環境の影響
期
3 節 植物ホルモンと光受容体

植物の環境応答について，植 ・被子植物の配偶子形成と受精について理解する。
物の成長や反応に植物ホルモ ・植物を取り巻く環境要因について理解する。
ンが関わることを見いだして ・植物ホルモンについて理解する。
理解するとともに，それらの ・光による発芽の調節について理解する。

4 節 環境要因による発芽の調節

観察，実験などに関する技能 ・植物の姿や形は，どのような環境要因でどのよう

5 節 茎や根の成長と環境要因の影響を身に付ける。

に変わるのかを考える。

6 節 気孔の開閉の調節と環境要因の影響

・植物体内の水の移動について理解する。

7 節 花芽形成と環境要因の影響

・花芽形成と日長の関係について理解する。

8 節 果実の形成と成熟のしくみ

・果実の形成・成長と植物ホルモンについて理解す

9 節 器官の老化と脱落のしくみる。

12 ５編 生態と環境
1 章 個体群と生物群集

生態と環境について，観察， ・人間活動の影響により，個体数が減少している生

1 節 生態系からみた生物実験などを通して探究し，生 物ばかりではなく，増え過ぎている生物が存在する

2 節 個体群と環境態系における生物間の関係及 ことを理解する。

3 節 個体群の構造と成長

1
三
学
期

び生物と環境との関係性を見 ・個体群のなかの個体どうしの関係や，異なる個体

期末考査 17h 程度

いだして表現する。

５編 生態と環境
1 章 個体群と生物群集

群れや縄張り，順位制など、 ・群れをつくることによる利益と不利益を理解する。

4 節 個体間の相互作用
5 節 種間の相互作用
6 節 生物群集の成り立ちと多種の共存

個体間の相互作用や競争や被 ・縄張りをもつことによる利点を理解する。
食・捕食，擬態，共生といっ ・異なる種間でも，さまざまな資源をめぐって種間
た種間の関係性を見いだして 競争が生じることを理解する。
表現する。

学年末考査 6h 程度

群どうしの関係が あることについて理解する。

・身の回りの生物の生息場所を調べ，生態的地位やすみわけについて理解を深める。

その他 ( 履修上の留意点・大学等進学のための学習など )・2 編 1 章細胞と物質は 2 年次に履修済みである。
・授業時間数の兼ね合いで、授業で扱うのは教科書の 2/3 程度となる。
受験科目とする場合は、夏期講習や冬期講習の受講及び、ある程度の自主学習が必要である。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

生物

３

２類・３年・理型

選択授業担当者**********

教科書名
東京書籍「生物」

副教材等
ニューグローバル生物（東京書籍）
フォトサイエンス生物図録（数研出版）
WINSTEP 生物（Learn-S）

科目の到達目標
生物基礎で学んだ事を基に分子からみた生命現象と進化･系統、さらに生物の集団についても学ぶ。
授業は講義を中心とするが、生物基礎同様に実験･観察などの探究活動も行なう。
教科書の内容ついては、２学期中間考査までに終了予定である。入試演習時間を確保するために、夏期講習
で「第６編：生物の進化と系統」の範囲を集中的に講義することもある。
大学入学共通テストおよび私大／国公立大個別試験に対応できる実力を養成することを目標とする。

評価の観点と方法について
・授業中の発言や発表などの態度と課題やノート等の提出物とともに、生物や生命現象に対する関心・意欲を評価する。
・適宜小テストを実施し、平常点として加算する。
・定期考査の点数を８割、小テストやレポートなどの提出物を２割として各学期の評価とする。

月

学習単元・項目一 ４ 第４編 生物の環境応答
２章 動物の行動
学期

３章 植物の環境応答

５

学習のねらい弱電気魚の電気定位
コウモリの反響定位についての理解ヒトの脳と行動についての理解
ジベレリン・幼葉鞘の光屈性・花成ホルモンの同定への道・ダイコンの春化についての理解
紅葉のしくみについての理解

具体的な学習内容と方法

評価のポイント・動物のいろいろな行動とそのしくみについて学習する。 ※授業に対する姿・視界の効かない濁った水中での弱電気魚の電気定位を学
勢，学習態度，生物
ぶ。
・飛翔するコウモリの超音波を収録し，コンピュータ解析 への関心等で判断すする。
る。評価の観点のう・ヒトの脳の重さや圧倒的なニューロンの数について学
ち，特に関心・意欲・ぶ。
・植物の環境応答の実際とそのしくみについて学習する。 態度の項目を評価す・ジベレリンがイネの馬鹿苗病菌から発見された歴史を学 る。
ぶ。
・光屈性を解明したダーウィンをはじめ３名の研究業績を※観察・実験等を行学ぶ。
・シロイヌナズナを用い花成ホルモンが同定された歴史を い，レポートを書く。
学ぶ。
観察・実験に対する姿勢，予想や考察，

５編 生態と環境
１章 個体群と生物群集

６

２章 生態系の物質生産と物質循環移住する昆虫の季節的な増加・個体の移動による個体群の存続について理解する
河川流量の変化が及ぼす藻類の多様性について理解する
深海底の生態系・森林による二酸化炭素の吸収・生産構造図について理解する

・生物の個体数が変動したり安定したりするしくみを，種内や種間での関係，および環境の影響に注目し学習する。
・生態系における有機物の生産やエネルギーの流れと生物とのかかわりについて学習する。
・二酸化炭素吸収が光合成と呼吸の差し引きで決まる事を学ぶ。
・広葉型・イネ科の照度と乾燥重量を測定し生産構造図をつくる。
・湖沼の栄養塩濃度の高まりにより富栄養化が生じる事を学ぶ。

器具の操作，報告書などから評価する。
評価の観点のうち，
思考・判断，観察・実験の技能・表現に関する配分が大きい。

３章 生態系と人間生活

７

複数の外来生物の問題についての理解レッドデータブックと絶滅確率の推定・生物多様性の意味とその減少がおきるしくみについて生態系とのかかわりをもとに学習する。
・駆除の際に，外来生物の種間関係を把握する必要性を学ぶ。
・絶滅のおそれのある野生生物の生息状況などをまとめた
レッドデータブックに記載された絶滅確率などの内容
について学ぶ。

※授業内容を適切にまとめているか，科学的な思考ができているかなどを評価する。
※授業に対する姿
勢，学習態度，生物への関心等で判断する。評価の観点のうち，特に関心・意欲・態度の項目を評価する。
※各問題への取り組
み，取り組んだ内容
から評価する。

★２学期以降は、入試問題の演習を行う。

二 ９ 入試演習学期
10

・大学入学共通テスト対策を中心とするが、国公立二次試
験や私大の過去問演習も行う。

・論述問題については、個別に添削指導を行う。

・大学入学共通テストについては、分野別演習とテスト演

11

習を行う
※共通テスト形式のテスト演習（25 回）→本番形式でテスト演習・解説

12

Ｚ会出版社、駿台文庫、河合文庫、ベネッセ、代々
木ゼミナール等の教材を使用予定

三 １
学
期
２

★大学入学共通テスト終了後は、入試演習や個別指導を主とする。

その他 (履修上の留意点・大学等進学のための学習など)
生物は暗記科目だと思われがちだが、教科書を丸暗記するのではなく、生物の現象の中で個々の知識を関連付けていく事が肝要である。主に理系生徒が履修する「生物」は、専門的な内容が多く、周知の通り、かなリハードである。
今年度から始まる大学入学共通テストでは、従来の知識・技能偏重型の試験から、知識・技能を基にそれを活用する思考力・判断力・
表現力、また主体性・協働性・多様性などを問う試験へと変革することが大きな目的である。そのあたりを意識して学習して欲しい。
何事でも同じであるが、基礎が一番大切。日々の積み重ねを怠らないようにして欲しい。

科目名

単位数

指導学年・類・型

必修・選択

地学基礎

２

３年３類

必修

授業担当者

教科書名

副教材等

**********

地学基礎 新課程（第一学習社）

ネオパルノート地学基礎（第一学習社）

科目の到達目標
地学（地球科学）は、原子・分子レベルの知識から気象、地球の構造・変動、宇宙、生物の変遷（進化）まで、その内容は多岐にわたるビッグサイエンスである。その見地から自然界を巨視的に俯瞰し、これからも起こるであろう地震や気象災害に備えることが重要である。また、人類共通の課題である地球温暖化などの環境問題についても学び、解決方法について考えてほしい。

評価の観点と方法について
定期考査は基本的内容が理解できているかを調べることとし，評価の 80％は定期考査の点数とする。残りの 20％の評
価は平常点とし，授業ノート・問題集の提出を評価する。
（平常点最大 30％、定期考査 70％で評価する場合もある）これ
以外にも±10 点の範囲内で，授業態度についても考慮する場合がある。

月

学習単元・項目４ 1 章 地球のすがた
1 節 地球の概観

1 地球の形と大きさ
2 地球の形の特徴と大きさ

3 章 大気と海洋
1 節 地球のエネルギー収支

５1 大気の構成と特徴①2 大気の構成と特徴②
3 対流圏における水の変化
4 太陽放射と地球放射
5 地球を出入りするエネルギー

中間考査行わず一
3 章 大気と海洋
2 節 大気と海水の運動
学期 ６ 1 エネルギー収支の緯度分布

2風
3 大気の大循環①4 大気の大循環②5 海洋の構造6 海洋の大循環
7 エルニーニョ現象とラニーニャ現象

７

学習のねらい・地球の形と大きさの測定の歴史について学習する。
（野外観察で地球の大きさを体感する）
・地球の形や地表の姿について学習する。

評価のポイント
・授業中の興味、関心、
態度
・単元ごとにワーク提出・大気の組成と圧力、大気圏の構造について学習する。
・大気中の水の変化について学習し、対流圏で起こる現象を理解する。
・太陽放射と地球放射の相互作用について理解する。
・大気のエネルギー収支について理解し、大気の温室効果について考察する。
・緯度ごとのエネルギー収支を学習し、地球における南北
・ノート提出のエネルギーと熱の輸送について理解する（ハドレー循環、海流、深層循環など）

・風の吹く仕組みについて理解する。
・太陽放射と地球放射のバランスが風の流れを生み出し、地球規模の大気の大循環が起こる仕組みについて理解する。
・海水の温度と組成について学習し、海洋の層構造を理解する。
・エルニーニョ現象とラニーニャ現象と人間生活に及ぼす影響について学習する。

期末考査を実施

・ノート提出・期末考査

月

学習単元・項目

９ 1 章 地球のすがた
1 節 地球の概観
2 章 地球の活動

3 地球の内部構造
4 地球の内部の動き
5 地殻を構成する岩石

2 節 火山活動

10

1 火山の分布2 火山の形成とマグマ
3 火山の噴火
4 火山の地形5 火成岩の形成
6 火成岩の種類

2 節 プレートの運動
1 プレートの分布と運動
2 プレートの境界
3 地殻の変動と地質構造
4 変成作用5 大地形の形成

二
学
期

11

中間考査行わず5 章 生物の変遷と地球環境
1 節 地層と化石学習のねらい評価のポイント・地球内部の層構造，地殻やマントル，核を構成する物質について学習する。
・プレートの分布と運動について学習する。
・プレートの境界の特徴について学習する。
・断層の形式と褶曲について学習する。

・授業中の興味、関心、
態度
・単元ごとにワーク提出・変成作用と変成岩について学習する。
・大地形の形成とプレートテクトニクスについて学習する。
・世界及び日本の火山の分布について学習する。
・火山の形成について学習する。
・火山噴出物と火山の噴火について学習する。
・火山の形について学習する。
・火成岩の産状と組織、火山岩と深成岩の違いについて学習する。
・ノート提出・火成岩のおもな造岩鉱物の特徴を学習し、火成岩の分類について理解する。

・風化と河川の働きについて学習する。

1 地層の形成2 地層の重なりと広がり
3 堆積岩
4 化石と地質時代①5 化石と地質時代②・様々な化石のでき方、示相化石と示準化石、相対年代と数値年代について学習する。
・地質年代の区分について学習する。

1 先カンブリア時代①
2 先カンブリア時代②3 古生代①4 古生代② 5 中生代
6 新生代① 7 新生代②・先カンブリア時代から新生代第四期までの地球と生物の変遷について学習する。特に、それぞれの主役となる植物、動物、時代区かわる大きな出来事
・ノート提出について学習する。

12 2 節 地球と生物の変遷

・期末考査

期末考査を実施

１ 4 章 宇宙と地球

1 節 宇宙と太陽の誕生
1 宇宙の探求2 宇宙の始まり①
3 宇宙の始まり②

学年末考査を実施
三
学期

6 章 地球の環境
1 節 地球環境の科学

２

1 気候変動
2 地球温暖化による変化
3 オゾン層の変化

2 節 日本の自然環境
自然の恩恵 季節の変化
気象・地震・火山災害と防災

３

・宇宙の探求の歴史について学習する。
・宇宙の始まり、銀河系の構造について学習する。

・授業中の興味、関心、
態度
・単元ごとにワーク提出・太陽系の構造と誕生過程について学習する。
・太陽系の惑星の特徴について学習し、その違いの要因を理解する
・地球に生命が存在する理由について学習する。

【以下の項目については、関連する単元で適宜に扱います】
・ノート提出・学年末考査