2 0 2 2年度よりインスティテュート 開講開始

キリスト教を知ることは、20億人を知ること。
グローバル社会を生き抜くために、欠かせないコミュニケーション能力。
私たちはそれを磨くために、英語を学びます。
しかし、英語圏で暮らす人々をはじめとする約20億人が倫理や道徳観、その行動や発想の拠り所とするキリスト教への理解の重要性にまで想いは至っているでしょうか。
語学以上に深い部分で、彼らへの理解を深めるために、キリスト教への知見は欠かせないスキルです。
それを学ぶとともに、人としての成長を促すために、キリスト教人間学インスティテュート（ICH）は誕生しました。
大学で学ぶべきは、高度な専門知識に留まりません。
その知識を、社会に貢献できる質の高い実学へ昇華させるために
真に大切なのは、専門知識を正しく用い、導く教養。
そのためには、物事を包括的に見る力が不可欠です。
自身と価値観の異なる他者と共創するために必要なのは何か。
自身の学びや活動を、SDGsの理念とどう結びつけるか。
いかにして、多様化する社会に貢献できる人になるか。
ICHでの学びは、その答えを掴むヒントになるでしょう。

実学の先へ挑み、ひとまわり大きな人間力を身につけるために。
宗 教主任

石渡 浩司

ご存知の通り、本学の建学の精神はキリスト教の教えに根ざし方を身につけることによって、ひとまわり大きな「人 間力」をています。
「人になれ 奉仕せよ」という校訓が示すのは、生涯を身につけてほしい。その想いこそ、ICHが「キリスト教学インスかけて教養を培う人間形成に努め、人のため、社会のために尽ティテュート」ではなく、「キリスト教人間学インスティテュート」くすことを通して己の人格を磨く姿勢。キリスト教人間学インスと名付けられた所以です。

ティテュート（ICH）は、その精神を体現すべく誕生しました。
宗教は、歴史的に大きな紛争や対立ももたらしてきました。しかICHが目指すのは、キリスト教への「信仰」を促すことではありし、これからの時代は、人種や性差はもとより宗教の違いをもません。ICHは、キリスト教の「精神」の理 解を深めることで、超えた多様な価値観が尊重される社会を作っていかなければ学生一人ひとりが 専 攻する領域に複眼的な視 点を加え、総 合なりません。そこで求められるのは、他者に共感できる力をベース的な知を修得することをめざします。に、人のため、社会のために尽くすことを通して己の人格を磨き続けることができる人。言い換えればそれは、「人になれ 奉仕

日本で生まれ育った人の多くにとって、キリスト教をはじめとすせよ」という校訓を体現するサーバント・リーダーに他なりませる宗教について考える機 会はそう多くはないでしょう。しかし、ん。それこそが、ICHで身につけてほしい学びのエッセンスです。

デジタル技 術の発 展によりグローバル 化がますます進 展する
これからの社会で、互いに尊重し合える平和な社会を作ってい

ICHで学ぶことは、専門領域で学ぶ知見をさらに飛躍させてくためには、宗教、なかでも約20 億人ｰ 世界の3人に1人が信人間力を磨く大きな機 会であり、その機 会は全学生に開かれ仰するキリスト教への理 解は欠かせません。その理 解に基づています。ICHは、あなたの「学びたい」という気持ちを全力き、世界の異なる文化や価値を知り、多様なものの見方や考えで支えます。

学生が主体的に選べる
アドバイザー制度を制定

学生が自身の専門領域と並行して履修可能なカリキュラムを設定

6人の宗 教主任・主事（チャプレン）が、アドバイザー教員

I C Hの学びは、各 学 部で 開 講されている既存のキリストとして履修する学生を支える体制を完備しました。履修す

教関連科目を含め、下記の4カテゴリー全30単位からなるる学生が、アドバイザー教員から定期的な履修相談を受け1カリキュラムで構成されます。ICHで取得する単位の■〜ることができます。また、アドバイザー教 員は、学 生自身

4■は、卒業必要単位に算入されます。

が指名できます。

ICH基礎科目
1 （必須1科目2単位）
キリスト教学
キリスト教の歴史と思想を概観し、聖書の思想及びキリスト教に関する基本知識を身につけるとともに、特にプロテスタンティズムが近代市民社会の形成に果たしてきた社会的・政治的・文化的意義について学びます。

教養科目
2 （選択5科目10単位）
石渡 浩司

村椿 真理

大 学 宗 教 主任
教育学部准教授

学 院 宗 教 主事
法学部 教授各学部に設置されている一般教養科目の中から、ICHが指定する科目を選択し、履修。より広い視野からキリスト教を捉える力を醸成することを目指します。

キリスト教関連科目
3 （5科目10単位／選択必修2単位を含む）
キリスト教的人 間観・価 値 観をさらに広く学 ぶために、各 学部で開講されている既存の15 科目に加え、ICH提供 科目によって構成される以下の4科目から構成されます。ICH提供科目のうち、1科目は選択必修となります。

ICH提供科目

内藤 幹子

髙井 啓介

大 学 宗 教 主事
経営学部准教授

大 学 宗 教 主事
国 際 文化 学 部 准 教 授

キリスト教死生学

臨床パストラルケア

フィールドワークⅠ（沖縄 平和研究）

フィールドワークⅡ（長崎・五島）

ICHコア科目

4 （必須4 科目8単位）
キリスト教人間学Ⅰ
人間とはいかなる存在であり、いかに生きるべき存在か。神学者やキリスト教思想家たちは、それらをどう説明しているか。知識の習得に留まらず、積極的に社会に貢献する心を培います。

キリスト教人間学Ⅱ（倫理）
聖書に基づくキリスト教の思想が提示する具体的な「生きる道」としての「倫理」について理解と思索を深めることを目指します。

キリスト教平和学
平和と人権に関する現代の諸問題（紛争や対立、差別や貧困など）を取りあげ、キリスト教の観点から平和構築の思想と実践を探求します。

豊川 慎冨田 茂美

大 学 宗 教 主事
理工学部講師

宣 教 師 、大 学 宗 教 主事
高 等 教 育 研 究・開 発 センター准教授

宗教学
現代社会において、政治、社会の様々な領域、倫理的諸問題の中に溶け込むカタチで存在する世界の宗教文化を比較し、それらの営みを学的に理解することを目指します。

学部卒業所要科目（計 12 4 単位）

FAQ
Q：参加資格はありますか？
A：ICHは全学部を横断する特別コースです。関東学院大学で学ぶ全学生が、自身が所属する学部での学びと並行しI C H 修了必要単位 3 0 単位て、ICHで学ぶことができます。

共通科目
I C H基 礎科目（キリスト教学）
必修 2 単位

教養科目
保健体育科目外国語科目 等

Q：学部の学びと両立できますか？
A：ICHのカリキュラムは30単位で構成されますが、左のイメージ図で示すとおり、共通科目、自主選択科目からの選択となります。それらは学部の卒業単位に教養科目 ※各学部 開 講10単位算入されますので、ICH参加によって、学部の学びに過度の負担はかかりません。

Q：学費の他に特別な費用はかかりますか？

キリスト教関連科目
選択必修2 単位を含み 10単位

A：登 録 料をのぞき、I CH履 修に伴う自主選択科目

I C Hコア科目
必修 8 単位

追 加 受 講 料 はかかりません 。ただしフィールドワークⅠ、Ⅱに要する旅費交通費は参加者負担となります。

Q：資格取得やキャリア形成には役立ちますか？
A：ICHを修了すると「宗教文化士」の受験資格が得られます。この資格は、語学力とは異なる色彩を持ったジェネリッ
ク・スキルになり得るとして旅行関係は専門科目もとより、日本国内の外国人への対応が求められる公的機関や教育の現場、＊上 図はイメージで す。詳 細 は各 学 部 の履修要綱を参考にしてください。

マスコミや冠婚葬祭業など、幅広い業種や領域で注目されています。

希望者は、日本におけるキリスト教の在り方を問い、見つめ直す2つのフィールドワークを選択可能
ICH提供の 4 科目のうち、2科目にフィールドワークを設定。希望者は、4回の事前授業（座学）を受講した上で、3泊 4日の日程で、沖縄、あるいは長崎を訪れ、現地調査や取材を通して課題解決を探求することが可能です。

フィールドワークⅠ「沖縄 平和研究」

フィールドワークⅡ「長崎・五島」

甚大な戦争 被害とその後の占領、日本におけるキリスト教の伝来と迫米軍基地問題など、多くの課 題を害の歴史を学び、日本の近代市民抱える沖縄に訪れることによって、社会形成に向かってキリスト教の果平和について総合的に考え、平和たした役割や貢献を知ると共に、現を実現するための課題と方法を探

代日本社会のあり方や歩むべき道求します。

等について広く考察を深めます。

キリスト教人間学インスティテュート
関東学院大学

宗教教育センター

045 -786 -7218〒2 3 6 - 8 5 0 1

横 浜市金 沢区六 浦東 1 - 50 - 1

https://univ.kanto-gakuin.ac.jp/