令和４年度 事業報告
岡山理科大学
岡山理科大学は、学生の成長に主眼をおく人材育成拠点として、「自ら考え、行動し、失敗を恐れずに粘り強く取り組むとともに、目的達成のために多様な
人と協調・協働できる人材」を地域社会・国際社会に輩出します。

令和４年度は新体制スタートの年となり、「ビジョン 6
浸透」と「ビジョン 7

明確なブランド形成とそのニューノーマルなキャンパスライフを支える DX の推進」の 2つを加え改定された「岡山理科大学ビジョン 2026」の実現に向け、第Ⅱ期アクションプラン（中期目標・中期計画）を始動させる年度となりました。ビジョンを実現できる「選ばれる大学」を目指し、次の観点からの改善を図りました。
令和４年度は広報業務を募集広報と大学広報に明確に区別するとともに、大学広報
では本学と学生との関わり方を示すコンセプトムービーを作成し、発信しました。そして、第Ⅱ期アクションプランの達成に向けて、令和４年度の重点施策を以下のとおり実施しました。
(1) 学生から選ばれる大学
学修者本位の教育を実現し教育の質を高めるために、大学運営システム GAKUEN の学修成果の可視化機能を充実させました。具体的には、これまで懸案であった、単位修得状況の一覧表示、および履修登録時に進級・卒業の見込み判定をリアルタイムで可視化できるシステムを構築し、令和５年度から本格運用を可能としました。これにより、事務作業および学生指導の大幅な効率化が実現できました。さらに、学生の多様な学びを支援するため、全学的な議論をもとにして、単位制度の実質化に関する方針案をとりまとめました。今後、この案に沿ってカリキュラムを改定します。
(2) 地域から選ばれる大学
地域課題解決および地域人材育成のために、具体的に、包括連携協定を締結している井原市と「井原ラボ」を立ち上げ、井原市、井原商工会議所、備中西商工会と合同で意見交換会を実施するとともに、コー
オプ教育をはじめとする様々な分野における連携強化に向け、自律型組織を構築しました。さらに、岡山キャンパスにおける市民公開講座をスタートさせました。すでに実施していた今治キャンパスの市民公開講座と合わせて、本学が地域のための学びの拠点となる体制を構築しました。
(3) 社会から選ばれる大学
科学研究費補助金の配分額が中国・四国地区の私立大学で１位となり、加計学園のフラッグシップとして、本学が有する個性的で魅力ある研究力を情報発信できました。好適環境水をはじめとする SDGs 関連研究を推進し成果を発表することで、社会的な課題解決に対する取り組みを発信しました。DX 推進の一環として、ポリシーやマニュアルを整備し情報セキュリティへの対策を施しました。企画広報の部署を立ち上げ、本学のメッセージを発信しました。
岡山理科大学

岡山理科大学- 20 -

学長

平野

博之

Ⅰ

教育・学生支援の充実

１．学士課程教育の充実に関する中期目標
学修者本位の教育の展開を行うとともに、それを下支えするアカデミック・アドバイジング体制を強化する。
中期計画
1

学修者本位の教育

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

学修者による目標設定お学修者による目標設定および学修成果の可についての全学方

よび学修成果の可視化と視化と学生指導に関する方針を策定するに針を策定し、方針

学生指導に関する方針をあたって、大学運営システム GAKUEN におけに沿ってカリキュ策定する。そのために、る目標設定および学修成果の可視化の機能

ラムを見直す。

教育開発センターを中心について整理し、ワーキンググループを設置とする WG を設置し、全学し意見交換を開始した。単位修得状況およびFD を通じて意見交換を行

履修登録時の進級・卒業の見込判定の一覧表

う。

示は 2023 年 4 月から実装化することとなっ

【1】-1

B

た。
【1】-2

基底学力を基盤としたカ

入学前教育やリメディアル教育によって修リキュラムへの改善の実得させる基底学力を基盤としたカリキュラ

施方針・実施計画を策定

ムへ改善するために、全学 FD において周知

し、全学 FD により周知す

しながら各学科の 2023 年度入学生向け入学る。

前教育の内容を決定するとともに、2024 年度

B

入学生向け入学前教育の内容を見直した。
【1】-3

学修者本位の教育の実現

大学運営システム GAKUEN における目標設定に必要な TCP（トータ

および学修成果の可視化の機能について整

ル・キャリア・ポートフ

理し、単位修得状況および履修登録時の進ォリオ）の機能を整理

級・卒業の見込判定の一覧表示の試行・検証

し、実装させる。

を行い、2023 年 4 月から実装化することとな

A

った。
2

学生が希望する基2021、2022 年度の基盤教

基盤教育センターの各部門において、履修学

盤教育科目を 1、育科目の履修希望学生数

生数および単位修得学生数から必要開講数

2 年次のうちに履と実際の履修学生数およについて検討し、2023 年度の時間割と開講ク修できるように、

び単位修得学生数から、ラス数を決定した。

時間割と開講クラ

必要開講数について検討

スを設定する。

し、2023 年度の時間割と

【2】-1

A

開講クラスを決定する。
3

キャリア教育科目

フレッシュマンセミナー

1 年次春学期科目フレッシュマンセミナーに（フレッシュマン

の位置づけについて再確

ついて、初年次科目としての重要性に鑑み、セミナー、キャリ

認し、講義内容について

教育ディベロッパー研修会を通じて現在のアデザイン１〜

見直しを行う。

全員履修から必修への変更を含めて検討し【3】-1

４）の授業の内容

2024 年度から必修化することとなった。講義や方法を見直し、

内容としては、情報セキュリティと主権者教

TCP(トータル･キ

育の追加、研究倫理教育の徹底などを図ってャリア･ポートフ

いくこととなった。

- 21 -

A

岡山理科大学中期計画ォリオ)を活用し

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

キャリアデザイン１につ2022 年度もキャリア支援センター主導でキた進路指導を行

いて 2021 年度の開講状況ャリアデザイン１を実施し学部の独自性をう。

を検証し、2022 年度の履確保しながら履修指導を行った。キャリアデ

修指導に反映させるととザイン２については、専門科目との重複を避もにキャリアデザイン２

けながら VOD を併用する開講形態とした。今にも反映させる。

後はフレッシュマンセミナー（1 年次春学

【3】-2

評価

A

期）
、キャリアデザイン 1・2・3・4（各学年開講）の科目間の関連性と連続性を鑑み、フレッシュマンセミナーとキャリアデザイン 1（1 年次秋学期）
・2(2 年次集中）については主担当を教育開発センター、キャリアデザイ
ン 3（3 年次集中）・4（4 年次集中）について
は主担当をキャリア支援センターとすることとした。
4

入学時に必要な基

学部・学科の基底学力獲

入学前教育とリメディアル教育について、現底学力（最低限の得のための、入試、入学

在の問題点と今後の方針について学習支援学力）を設定し、

前教育、入学後のリメデ部門を中心に検討を進め、全学 FD により学入試、入学前教

ィアル教育を有機的に結科との意見交換をしながら、入学前教育につ育、入学後のリメ

び付けたｅラーニングに

いては、2023 年度入学生については推薦入試

ディアル教育を有よる教育プログラムの方

合格者を対象とした現行のナガセの教材を機的に結び付けた向性と手法を決定し、FD使用することを決定した。その際、各学科にｅラーニングによの開催によって全学に共おいて利用する教材の内容を決定した。リメ

る教育プログラム有する。

ディアル教育については、これまでのリメデ【4】-1の開発を行う。まィアル講座主体の体制からピュアサポート

た、これらを展開

中心の体制への変更を検討している。2024 年

するためのマネジ

度入学生については、入学前教育として e ラ

メント環境（教職ーニング学習システムである Solomon シス

員の配置、学生ス

テムの導入と対象者の検討を進め、教育推進

タッフの配置、活機構会議において方向性を決定した。

A

動拠点の設置等）を整備する。
【再掲有り】
5

アカデミックアド

アカデミック・アドバイ

学習指導に適した方策について AAD を中心にバイザーと、教職

ジング・デスク（AAD）と検討するとともに、実際の学生相談等を実施

員および学生スタ

学習支援センター、教職した。実績については、各学部・教育推進機

ッフとの連携を強員、学生スタッフの連携

構教員連絡会の懇話会を通じて共有した。

化する。

体制の構築のための FD を

AAD および学習支援センターの現状について開催する。

の教育ディベロッパー研修会を開催し、問題【5】-1

点の洗い出しを行った。

岡山理科大学- 22 -

A

２．大学院課程教育の充実に関する中期目標
大学院改組の完成年次に向けて、大学院課程教育の内容を検証し、新たな教育手法を導入するとともに、学部学生に対し大学院進学の動機づけを促すことで大学院進学者を増やす。
中期計画
6

３つのポリシーに

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

３つのポリシーを反映し３つのポリシー作成ガイドラインの改訂を行

沿って、カリキュ

たカリキュラムマップ、った（特に大学院について）。理工学研究科にラムマップ、カリ

カリキュラムツリー及びついては、令和 5 年度開設に向けてカリキュ

キュラムツリー及科目ナンバリングに改定

ラムマップ、カリキュラムツリー、科目ナン

び科目ナンバリンするための FD を開催しバリングを設定した。2024 年度開設予定の獣グを改定する。

意見交換を行う。

医学研究科については教育目標や 3 つのポリ

【6】-1

A

シー、カリキュラムチェックリストを策定した。
78

専攻・コース等横専攻・コース等横断型の理工学研究科における研究科共通科目や専攻断型の授業におい

授業において、チームテ

共通科目の授業内容を各専攻において検討して、チームティーィーチングなど新たな授

シラバスを作成した。研究科全体で規程等のチングなど新たな業内容・授業手法を導入

整備を進めるとともに、専攻・コースにおい

授業内容・授業手するための FD を開催して授業内容・手法について検討した。

法を導入する。

意見交換を行う。

大学院進学者を増【7】-1

変化の激しい現代社会に

理工学研究科に関する全学的な大学院説明会

やすため、学部学

おいて必要とされる専門を 7/4 に実施し、学生（特に 4 年生と修士 2生に対して、大学分野横断型の学際的人材

年生）に周知した。また、マネジメント研究

院生がメンターとの育成を理念とする理工科と合わせて、12/6 に全学的な大学院説明会

なり大学院進学の学研究科を周知するためを実施した。その結果、入学者数は修士課程

動機づけを行うとの FD を開催し、大学院128 名（入学定員 142 名）、博士課程 9 名（入ともに、課程修了

生が学部生をサポートす

学定員 15 名）となった。

後のキャリアパスる体制整備につなげる。

各学部においては、大学院説明会や大学院交【8】-1を明確にする。

B

A

流会を開催し、学部生に大学院進学やキャリ
アパスについての説明を行った。
また、大学院生による学部教育の TA 制度な
ど、大学院生によるサポート体制のさらなる充実について検討した。

３．アドミッション戦略の展開に関する中期目標
高大接続を強化し、育成的・継続的な高大連携カリキュラムの展開及び入学者選抜における分析を通して、アドミッション・ポリシーに合致した意欲的な学生を確保する。
中期計画
9

高校教員・生徒・

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

出張講義や学内見学会の業者を通しての高校内ガイダンス、高校から保護者に対する双広報を行うとともに、学の学内見学については、当初の計画を達成

方向コミュニケー

部や分野の特色を活かしし、成果を挙げている。

ションの質と量をた講演会やイベントを実改善し、生徒の興

施し、広く高校生等を呼味を見極め伸ばしび込む。また、同窓生教ていくマッチング員との交流会を企画、実プログラムや継続

施する。

【9】-1

- 23 -

A

岡山理科大学中期計画
性をもった連携プ

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

高大連携については、附附属高等学校のグローバルサイエンスコー

ログラムを開発・

属高校との連携教育をベスへの入学者が増加したことから、附属高校導入する。

ースとしてマッチングプとの連携教育の内容を見直すと共に体制を

ログラムを開発し、試行充実させた（学部担当から学科担当へ変更）。

を行う。

なお、マッチングプログラムについては、新

【9】-2

評価

B

型コロナの影響で開発には至っていないが、それに向けての体制は構築できた。
10

入試データの分【10】-2022 年度の入試データ

2021 年度入学生、2020 年度入学生の入学前

析、入学者の追跡

1の分析と 2021 年度、の能力・入学前教育の成績に関する調査結果調査を行い、アド2020 年度入学生の入学及び 2022 年度入試のデータ分析結果を共有

ミッション・ポリ前の能力・入学前教育とし、それに基づく広報施策の展開を図った。

シーに合致した入１年次の成績・生活につこの流れを次年度さらに強める。

学者選抜方法へのいて追跡調査・分析を行改善や理大型アサう。これらの結果を次のーティブ入試など

入学者選抜に活かすべくの新たな選抜方法

全学 FD を行い、情報をの開発を行う。ま共有する。

Aた、2025 年度入試
【10】-

学部やコースのアドミッ

学部やコースのアドミッション・ポリシーに

2ション・ポリシーをより合致した入学者を確保するための方策とし明確に反映した入学者選て、12 月の特別推薦入試を実施した。その結抜方式を専願入試におい果について、高校側にヒアリングを実施し、て新たに開発し、実施す

日程設定等次年度入試の変更に反映させた。

A

からは新指導要領に対応した選抜方法を導入する。

る。
【10】-

新指導要領に対応した選2025 年度入学者選抜について、方針案を策3

抜方式については、ワー定したものの、2022 年度内での公表はできキンググループによる検なかった。次年度に改めて情報を整理し、公討を行い、実施 2 年前に表を行う。

内容を公表できるように
年度内に原案を作成する。

岡山理科大学- 24 -

D

中期計画

再
掲
４

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

入学時に必要な基

再掲

学部・学科の基底学力獲

入学前教育とリメディアル教育について、現底学力（最低限の【4】-1

得のための、入試、入学

在の問題点と今後の方針について学習支援学力）を設定し、

前教育、入学後のリメデ部門を中心に検討を進め、全学 FD により学入試、入学前教

ィアル教育を有機的に結科との意見交換をしながら、入学前教育につ育、入学後のリメ

び付けたｅラーニングに

いては、2023 年度入学生については推薦入ディアル教育を有よる教育プログラムを開試合格者を対象とした現行のナガセの教材機的に結び付けた発する。

を使用することを決定した。その際、各学科

ｅラーニングによにおいて利用する教材の内容を決定した。リ

る教育プログラムメディアル教育については、これまでのリメの開発を行う。まディアル講座主体の体制からピュアサポー

た、これらを展開

ト中心の体制への変更を検討している。2024

するためのマネジ

年度入学生については、入学前教育として e

メント環境（教職ラーニング学習システムである Solomon シ

員の配置、学生ス

ステムの導入と対象者の検討を進め、教育推

タッフの配置、活進機構会議において方向性を決定した。

A

動拠点の設置等）を整備する。
【再掲４】

４．教育の質保証に関する中期目標
カリキュラムアセスメントやカリキュラムコンサルティングを活用して、教育の質保証に関わる諸施策の PDCA サイクルを適正に機能させる。
中期計画
11

単位制度の実質

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

本来の考え方を把握し大学基準協会による認証評価の指摘を精査し化についての大た上で、本学に適したて単位制度の実質化に関する方針を策定し周学の方針を確立

単位制度の実質化につ知した。

し、キャップ制

いて方針を策定する。

で規定された履

その際、学修の定義お

修登録単位数のよび授業外学修時間を

上限を超える履確保する方法について

修状況を改善も検討する。

【11】-1

A

し、学生の授業【11】-2単位の実質化の趣旨や

外学修時間を確
履修指導に関する FD保する。
を実施し、全学に周知する。
12

学部・学科におカリキュラムや授業内

3 月に全学 FD 研修会として学部・学科の事例

いてカリキュラ

容・方法等の改善に必報告とカリキュラムアセスメント・チェック

ムアセスメント

要な PDCA サイクルにを実施し、学部・学科のカリキュラムや授業内等の検証結果を関する FD を開催し、容・方法等の改善を実施した。新学部・コース

活用してカリキ

学部・学科の事例報告についても完成年度に向けて教育改善のため

ュラムや授業内を行う。

にカリキュラムアセスメントを実施した。既【12】-1

容・方法等の改存の大学院においてもカリキュラムアセスメ

善に必要な PDCA

ントを学部同様に実施した。

A

サイクルを定着- 25 -

岡山理科大学

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

させる。新学部・コース、新研究科・専攻においては完成年度まで毎年カリ
キュラムアセス
メント等を実施し検証する。
13

基盤教育の実施

基盤教育のカリキュラ

基盤教育のカリキュラムアセスメント方法を状況を毎年度検

ムのアセスメント方法

策定し、3 月の全学 FD 研修会にあわせて基盤証するとともを策定する。

教育においてもカリキュラムアセスメントを【13】-1に、カリキュラ

実施した。基盤教育の各部門は隔年でカリキ

ムアセスメントュラムアセスメント・チェックを実施し、教育の手法を開発改善に繋げることとした。

Aし、実施する。

５．教育体制の整備と教育手法の改善の中期目標
学生の主体的な学びを促進するための制度・体制を整備するとともに、優れた教育資源や手法を全学で共有する。
中期計画
14

学生自身の目標

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

学修者本位の教育の実

大学運営システム GAKUEN における履修登録時

達成に向けた計現に必要な TCP 機能をの進級・卒業の見込判定（各学生）の使用方法

画的な履修や単活用した履修指導の FD

を 8 月の教学委員会において周知し、春学期

位修得を促すたを開催し、全学教員の終了時点での履修指導に繋げた。単位修得状

めに履修指導と周知を図る。

況および進級・卒業の見込判定の一覧表示に【14】-1

支援を充実させ

ついては試行・検証を行い、2023 年 4 月からる。また、進級実装化することとなった。

評価

B

基準は学生の実態に合わせたものに改定した上で、厳正に運用する。
15

全学横断型のク

アクティブラーナーズ

今年度からスタートした本コースにおいて、1

ロスカリキュラ

コース運営に関する運

年次生の履修指導および教育を実施しながらムを採用するア

用基準等を策定し、全運用基準を検討・策定し、運営委員会において

クティブラーナ

学に周知する。

十分に周知した。

【15】-1ーズコースの円

全学連携に関しては、運営委員会の開催方法

滑な教育実施のや専門教育科目の履修、オリエンテーション

ために全学協力

における各学部学科の参画方法などをについ体制を確立すて検討し、各学部学科の協力を得て実施できる。

た。
一方で、学修者本位の教育の中心となるべき教育推進機構内の合意形成が不十分であり、機構の体制作りが喫緊の課題である。

岡山理科大学- 26 -

B

中期計画
16

オンライン教育

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

対面とオンラインを組

本学でのオンライン授業の割合は 2020 年度・に関する指針をみ合わせた新しい教育

2021 年度 20～40%、2022 年度春学期全学平均

策定し、学生主法を開発するために、7%程度となっている。オンライン授業として体で受講形態がDX を利活用したオンラ

は、Web 会議システムを利用したリアルオンラ

選択可能な授イン授業・学習システ

インや VOD を利用したものがあるが、本学で業、学外でも受ムの事例を収集・分析

は振り返り学習用アーカイブサーバも提供し講可能なオンラ

し、本学での実施の可ている。全学的な情報環境整備方針として、

イン授業、いつ能性を検討する。

2023 年度入学生より学生自身に専用端末を準【16】-1

でも振り返り可備してもらうことを決定し、それを前提に DX

能な学習システを利用した教育を実施することとした。現在

ムを開発し、オ

は、各教員レベルでの実施となるため、全学レンラインの有効ベルでの検討が課題である。

C

性や課題を検証
する。
【再掲有
り】
17

教職課程、学芸

教職課程、学芸員課程

令和４年４月の教職員免許法施行規則改正に員課程等の資格

等の資格関連教育とそ

伴い、教職課程の自己点検・評価活動報告書の関連教育のさらの成果を検証し、資格公表が義務付けられたところであるが、令和なる改善を行

取得者と採用試験合格

５年２月に報告書の作成が完了しており，令い、資格取得者

者の目標を設定する。

和５年３月末に報告書の公表を行った（完【17】-1や採用試験合格了）。

者増を目指す。

採用試験合格者増に関しては、令和３年度にA

管理職・教育行政経験の教育講師を１名採用
するとともに、教職支援センター相談室を開設し教職関連のアカデミック・アドバイジン
グ体制を構築した。令和４年度には新たに教育講師を１名増員し強化を図ったところである。教員採用試験１次試験合格の学生に対して、８月の夏季休暇中に教職支援センター専
任教員９名で２次試験の模擬授業等の個別指導を実施し、教職課程履修学生の１次試験合格者に対する２次試験合格者数の割合が,令和元年度 43.2 ％（19／44）、
令和２年度 45.2％（19／42）、令和３年度 60.0％（27／45）、令和４年度 70.4％（38／54）と着実に成果をあげて目標を達成した（完了）。教職課程履修学
生の教員免許状資格取得者数については、 平
成 31・令和元年度 216 名、令和２年度 218 名、
令和３年度 206 名、令和４年度 180 名と 200名前後で安定している。

- 27 -

岡山理科大学中期計画
18

基盤教育、アク

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

教育推進機構の各教員

AL コースの業務量の整理および来年度以降のティブラーナーがエフォートを設定す

方針、AL コースの業務に携わった場合の教育

ズコース教育、る際の方針を確立す

業績評価などを検討した。AL コースのチュー

アカデミック・る。具体的には、基盤

ター体制の見直しの必要性を確認した。

アドバイジン

教育、AL（アクティブ

グ、学習支援にラーナーズコース）、

ついて、教育推AA（アカデミック・ア

進機構によるマ

ドバイジング）、学習

ネジメント体制

支援（リメディアル教を充実させる。

育を含む）の各エフォ【18】-1

評価

Bートについてである。
その際、学部教員との連携体制に関する方針
も同時に確立する。

６．準正課教育・正課外活動の活性化に関する中期目標
正課教育のみならず、学生の成長に繋がる準正課教育や正課外活動を充実させるために、多様な学生のニーズに応じた活動の機会を提供する。
中期計画
19

講演会やワークショップなど、キャリア教育科目を補完し、キャリアデ
ザインの視点からの準正課教育を充
実させる。

令和４年度
【19】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

多様な学生のニーズに正課外活動では教員と学生に説明会を実施

応えるべく、準正課教

し、ICT による速やかな情報共有と的確な連

育と正課外活動の基盤

絡・チェック体制の整備を図り、協働体制の構を整える。よりよい活

築と PDCA サイクルの展開を行った。

動に育て上げる事を目

学生のキャリア支援においては、準正課科目

的として、PDCA サイを立ち上げ、内定者報告会 VOD 等のコンテン

クルを機能させるたツを掲載した。

め、TCP システムを利一方、ICT 活用を敬遠する学生への対応は課題

用し、関係する組織の

である。

評価

B

連絡・チェック体制、協働体制を整える。
【19】-2

卒業後のキャリア形成

キャリア形成の始動に重要な位置を占めるフを見通したスムーズな

レッシュマンセミナー、キャリアデザイン１

始動支援を目的に、新において、卒業生を招いての懇談会、夏季休暇入生に対し、TCP を活中に参加できる１日仕事体験の紹介、先輩方用したキャリア形成教

がどのように就職活動を行ったのかを聞く内育を展開する。

定者報告会等を通じてキャリア形成を行っBた。新型コロナ禍の第 7・8 波への対応も含め、情報処理センターの協力も受けながら、VOD 授業の提供や学習資料提供も含め TCP の活用とその環境整備に取り組んだ。
20

学友会を魅力的な学友会を魅力的な正課

学生生活アンケートを実施し、学友会活動や正課外活動にする

外活動とすることを目

部活動を含む意識について把握した。この内ため、あり方や指的として、学生にアン

容と本学の DP を合わせ、正課外活動評価シス標を定めた評価シ

ケートを実施し、そのテムの立案に取り組んだ。

岡山理科大学【20】-1- 28 -

C

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

ステムを新たに構結果を参考に学友会活学生生活アンケートについて 2023 年度に再検

築し、支援に反映

動状況の可視化する項

討し、あらためて学友会活動や部活動に対すさせる。

目を案出し、評価シス

る意識調査の充実を図る必要がある。

テムの立案を行う。
21

準正課・正課外活

準正課、正課外活動を準正課教育活動と正課外活動のリストアップ

動を通じて身につ学生・教職員が把握を実施し、それによる能力獲得をディプロマ

けることができた

し、キャリアや能力獲ポリシーの内容と比較し、リスト化した。この能力を指標化し、得を目的にした参加や内容を学生・教職員が把握するために WEB ペ

TCP によって可視改善をしやすくするたージへの掲載を準備した。

化する。

めに、準正課、正課外【再掲有り】

活動の分類と身につく【21】-1

B

能力の一覧を WEB ペー
ジに示す。
22

23

インターンシップ

準正課教育・正課外活

海外渡航ガイドラインを改定し、PBL を含めたや現場実習、企業動の活発化を通し、学海外での体験的な学修の活発化に取り組ん

等との PBL、地域

生が体験的学びを深めだ。秋学期には「グローバルチャレンジ」制度

ボランティア、海ることを目的に、インを始動し、グローカルな観点に基づく学生の外研修などを充実

ターンシップや現場実

主体的な活動に対し支援を開始し、活動結果させ、学外学修活

習との PBL、地域ボラ

報告会を実施した。キャリア形成ではインタ動の機会を提供すンティア、海外研修等

ーンシップをさらに進めたコーオプ教育の取る。

の機会創出と全学的なり組みを実現し、全学活動報告会を実施した。

活動報告会の実施に取海外研修などをさらに充実させるために、交り組む。

流協定機関との調整が課題となっている。

学生の準正課・正課外

国際的・全国的・地域的視野から優秀な活動を

社会活動などにお活動を積極的に奨励す顕彰する制度の確立を目指し、学長表彰規程

ける優秀な活動をることを目的として、を「学生表彰規程」に改正した。表彰の基準等顕彰する制度を構学長表彰について再検については 2023 年度に先送りすることとし築する。

討し、スポーツ、文た。学生の経験や能力を認証するサーティフ

化、社会活動等においィケーション制度であるグローバル・サーテて全国的・地域的視野ィフィケートについて、全学的議論に取り組から優秀な活動を顕彰

み、承認を得た。

スポーツ、文化、【22】-1【23】-1

ACする制度を整備する。

７．学生支援の充実に関する中期目標
学生が必要な情報や支援を迅速かつ容易に取得できる学生支援体制を構築し、多様な学生にとってストレスの少ない、充実したキャンパスライフを提供する。
中期計画
24

学生が必要とす

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

現在の学生達に適した学生に適した学生生活の支援の充実と、それる情報を容易に学生生活の支援の充実に関する情報把握のスムーズ化を目的として取得できるようとそれに関する情報把

多様な情報を整理し、WEB ページ版キャンパスに、情報共有シ

握のスムーズ化を目的

ライフを通して、学生・保証人・教職員に提示

ステムを構築すとして、情報を整理した。

る。

し、ICT によって学【24】-1

B

生・教員に提供し、有- 29 -

岡山理科大学

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

益なコミュニケーショ
ンや学び・気づきが出来るようなコンテンツ
を WEB に実装する。
25

ICT を 活 用 して、障がい学生や留学生がストレ
スなく授業を受講できるインク
ルーシブ教育の体制を構築する。
【再掲有り】【25】-1

一般学生の支援が障が障がい学生や留学生が障壁を感じる事なく、い学生や留学生にも行

ストレスなく授業が受けられるように、ICT のき渡る事を目的に、活用を含めた内容の FD 講演を本学内と大学個々の情報アクセスのコンソーシアムを対象に開催した。障がい学

特性を配慮し、システ

生ひとりひとりに対して、面談を実施し、講義

ム提供に配慮を行う。

における申し送り事項をチューターと連携しAて作成するとともに実践した。
【25】-2

学生の学習履歴の収集

学生の現状把握に努め、チューターと連携しと分析を実施し、インて学習履歴の収集と分析を実施し、インクル

クルーシブ教育体制のーシブ教育体制の整備計画を点検し、検討の整備計画を立案する。

準備を進めた。支援の質を維持するとともにB体制の整備には、支援スタッフの人員増加も不可欠となりつつある。アンケートによってこの取組みの PDCA サイクルを回し、検証と改善に取り組む必要がある。

８．キャリア教育科目に連動した学生支援に関する中期目標
教育推進機構と学生支援機構が連携して、入学時のスムーズなキャンパスライフがスタートできる支援体制を構築す
る。
中期計画
26

フレッシュマン

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

新入生が初年次の段階

フレッシュマンセミナーでは、キャリア形成

セミナーと連動

でキャリア形成を意識の初期段階として TCP を活用した研修を行う

した効果的な新

できる事を目的に、とともに、大学生活の有意義な過ごし方、社会入生研修を開発

TCP を活用した新入生人に要求されるスキルや経験等を卒業生が講する。

研修とフレッシュマン

演し、新入生のキャリア形成に対する意識を

セミナーの整備に取り高めた。

【26】-1

組む。

岡山理科大学- 30 -

評価A

Ⅱ．研究の推進
１．研究推進のマネジメント強化に関する中期目標
研究推進のマネジメントを強化するために、本学に適した URA 体制のもと、競争力のある研究シーズの把握、発掘、支援、成果発信を行う。
中期計画
27

研究・社会連携

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

公的研究機関の共同研

科研費や財団等の公募情報は全学的に情報共機構を中心とし

究、科研費や財団の研有を行った。省庁主導による“国土強靭化”やて、URA 業務を究費公募等の状況の把

岡山県民の健康と福祉に資する研究課題など担う人材の育握を行い、研究者への目標設定型の研究費公募については学内の最成、公的研究機

情報発信を行う。

も適切な研究者と状況共有し、申請サポート【27】-1

関等の予算配分を行った結果、複数の研究課題を採択に繋げ

動向等の把握、ることができた。

S

IR を利用した研【27】-2

各研究者の研究力分析

HP で助成金の公募情報を更新した。特に採択を IR 利用で行い、研率の高いものは、速報にて全学にメール配信

究者個人に、適切な公を行った。また、研究者個人にも適切な公募の募の情報を発信、利用情報発信を行った。

を推進する。

岡山市学生チャレンジ事業についての過去のA

究力分析を行う。

応募状況データを基に全学周知を行い、さらに経営学部へ情報発信を行った。今後、IR 利用による研究力分析の活用方法をさらに検討していく。
【27】-3

学内共同研究の可能性

教授会の懇話会や今治キャンパスと岡山キャを分析する。

ンパス相互の見学会を実施して、学内共同研

A

究の活性化を図った。その結果、新しい共同研
究がスタートしており、成果が出はじめてい
る中、OUS フォーラムで発表された研究が奨励賞を受賞した。このように学内共同研究の可能性は十分なポテンシャルを有していることが分かった。獣医学部からの岡山キャンパス
交流ツアーとプロジェクト研究の合同発表会とを合わせた研究者交流会を開催し、より一
層学内共同研究の活性化を図った。今後は、研究者交流を継続していく工夫が必要である。
28

研究をグローバ

協定大学（フィリピ

フィリピンとの 2 国間交流事業に基づき、12ルに展開するた

ン・マプア大学など）

月にマプア大学から来日学生を受け入れて研めの基盤を整備との連携を推進する。

修会及び学生交流を行った。

し、国際競争力

シンポジウムなど（オまた、恐竜学博物館とモンゴル科学アカデミのある研究を推ンラインを含む）を通ー古生物学研究所で３年ぶりに共同調査を再進する。

して、協力体制、共同開した。ゴビ砂漠で４足歩行する竜脚類の歩研究の可能性を探る。

行跡を発見し、帰国後、プレスリリースを行な【28】-1Sった。今後も継続する予定である。さらに、教育・研究交流協定を締結しているモンゴル国
立教育大学、国立生命科学大学を訪問し、来年度以降もさらに密な連携を深めていくことを確認した。

- 31 -

岡山理科大学

中期計画

令和４年度
【28】-2

事業計画

令和４年度

事業報告

IR 利用で個人の研究

各研究者に対して、海外との連携についての者の海外共同研究を把調査を実施した。多くの回答が集まり、2022 年

握し、研究者はもちろ

度の活動状況を概ね把握することができた。

ん大学院生の共同研究

今後はこの集計データをどのように分析し、先への派遣、国際学会

研究に活かしていくかを検討する必要があ

での発表、海外研究者る。フロンティア理工学研究所では 3 月に台の招聘などを推進す

湾から講師を招いて国際シンポジウムを開催

る。

した。

評価

B

２．研究の重点化やブランド力の向上に関する中期目標
研究の重点化とブランド力向上のために、個性的で魅力ある研究を新たに発掘し、波及効果の高い研究成果の創出と情報発信を行う。
中期計画
29

研究シーズの融合を促し、学内・学園内共同研究を活性化し、新たな重点研究組織を構築する。

令和４年度【29】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

獣医学と工学、理学と「いきもの QOL」の実現のため、工学・情報分の共同研究チームの結野の研究者が今治キャンパスの獣医学部を訪成を促し、「動物 QOL

問し、共同研究に向けたマッチングをおこなの向上」に向けた新しった。また、理学系の研究者が獣医学部を訪問

い大学のブランドの立し、今治キャンパスで「細胞」をテーマとしてち上げを探る。

シンポジウムを開催した。

評価

S

さらに、獣工連携事業として「いきもの QOL」
プロジェクトを立ち上げ、シリーズ化して研究内容を紹介する HP を製作するとともに、成果の商品化に向けた企画を立案した。また、これらの研究成果などは NewsCast を通じてメディアに配信されるとともに、広報誌としての冊子が製作中である。さらに、今治キャンパスの教員が岡山キャンパスを訪問するイベント
を 3 月に企画し、両キャンパスの研究施設の利用促進や研究交流を図る取り組みを行った。
【29】-2

プロジェクト研究推進

プロジェクト研究推進事業は募集を行い、6 件

事業を通し、研究の融のプロジェクトを選定した。また、岡山キャン合を図るため、学内あ

パスと今治キャンパスの交流を通して、研究るいは学園内での研究

ディスカッションの機会を持つことができ

ディスカッションの機た。各学部の懇話会は行われているが、学部間会を増やす。具体的にの情報共有は調整がまだ進んでいないので、は、学部の懇話会の利

その方法が今後の課題である。

用、少人数での勉強会の設置などをサポートする。

岡山理科大学- 32 -

B

中期計画
30

大学が関わる（主催あるいは共催）
公開シンポジウムを開催し、特徴的な研究成果を
発信する。

令和４年度
【30】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

大学で開かれる学会等

一般向けの市民公開講座「山の寺子屋」を主催

で、一般に公開できる

し，第 6 回まで開催した。初回のモンゴル発掘

公開講座やシンポジウ調査の報告においては，100 名強の参加者があムの開催（主催あるいり、各種メディアでも紹介された。その他の講は共催）を推進する。

座も募集人数以上の応募者を集めることがで開催の際には、広く参き好評であった。

S

加者を募り、メディアにも公開する。
【30】-2

研究センター、学部や

新型コロナウイルス感染症に対応・配慮しつ学科、あるいは研究者

つ、OUS フォーラムを開催した。他の公開シン

個人が誘致する公開シポジウムも計画が進行しつつある。例えば、フンポジウムの開催を勧

ロティア理工学研究所は国際会議を含む複数める。開催の際には、の公開シンポジウムを開催した。また獣医学

広く参加者を募り、メ部主体で、健康や感染症対策などの内容の市

ディアにも公開する。

民公開講座を開催した。メディアへ公開され、A

広く参加者を募ることができた。

３．研究成果の社会実装の推進に関する中期目標
研究成果の社会実装を推進するために、研究シーズと社会ニーズのマッチングを行う。
中期計画
31

学外に向けて、研究シーズをわかりやすく情報発
信するとともに、社会実装できる
研究テーマを発掘し、共同研究や知財化につなげる。

令和４年度【31】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

学外の非専門家にもわ

研究者ナビゲーターWeb ページを改訂し、専門

かりやすく発信するた

外の人へ発信できるようなひな形を制作しめに、研究者ナビゲー

た。SDGs の取り組みなどを加えた具体的な内ターの改訂を行う。ま

容についてはさらに検討を加え、次年度に WEB

た WEB ページでの改良

ページ改訂を行う。

Cも行う。
【31】-2

社会的要請の強い研究

社会的要請のある研究（ex.海水魚の陸上養推進のための情報を集

殖、AI・IoT 応用、スマート農業など）についめ、可能な研究を研究て、学内教員と連携して技術相談対応、共同研者に打診し、研究シー

究の設定などを行った。

ズの発掘を推進する。

おかやま信金の「SDGs」に基づく地域創生支援

また、学内のプロジェ

事業推進会議に参加して情報収集を進めた。

クト研究推進事業へのプロジェクト研究推進事業の「社会的要請の申請を促す。

強い研究」枠への応募の中から、2 件のプロジ

Bェクトを選定した。

- 33 -

岡山理科大学

Ⅲ．国際化
１．国際化推進体制の構築に関する中期目標
キャンパスの国際化を推進するための拠点を形成することにより、海外からより多くの留学生を受け入れる教育体制を整えるとともに、日本人学生の海外派遣の促進と、海外との教育・研究連携を強化する。
中期計画
32

キャンパスの国際化を一元的に推進する拠点を
整備する。

令和４年度
【32】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

現在分散した国際化担

今年度 4 月より、グローバルセンターとして当部署（グローバル支

国際化担当部署が統合され、規程の整備を行援センター、留学生別

い、学生支援機構会議に参加、グローバルセン

科、）をグローバルセ

ター会議の実施、グローバルセンター員の配

ンターに統合し、集約備などに取り組んだ。

評価

A

的に国際化に取り組む。
【32】-2

国際化のイベントの開日本人学生と留学生や留学生別科生との交流

催、日本人学生と留学

イベントとして、4 月に新入生・留学生歓迎会

生、留学生別科生、海（40 名参加）、イースターイベント（エッグペ

外協定校生の交流を図イント及びエッグハント、のべ 25 名参加）をる。

実施し、9 月に留学生交流会（25 名参加）を

A

実施した。
海外協定校生とのオンライン交流イベント
は、台湾の致理科技大学（のべ 27 名参加）、
フランスのバルトルディ高校（のべ 10 名参加）、フィリピンのマプア大学（のべ 13 名参加）、タイの泰日工業大学（のべ 34 名参加）と開催し、計のべ 84 名が参加した。モンゴルのナラン学校とモンゴル国立教育大学の学生と交流を実施し、3 名が参加した。
33

留学生および留

留学生・留学生別科生

留学生別科生の受け入れは、春学期前半には学生別科生に対達のモチベーションを

入国困難な学生も多かったが 6 月頃より正常する日本語教育

高める事を目的とし化した。

や体験学習を充て、コロナ禍を意識し

留学生別科の授業の在り方を検討し、秋学期

実させることにたケアと体験学習も交から「総合学習」の授業内でフィールドトリッ

より、海外からえた日本語学習の展開

プや日本文化体験を採り入れた。教育学部国の留学生の受けを図る。特に、キャリ際日本語教育コースの学生にも発表や活動の入れ体制を強化

ア形成を視野に、学修サポーターとして、これらの授業に参加してする。

意欲を高めるプログラ

もらい、相互に学びあう姿勢を醸成した。

ムの推進を実施する。

さらに、キャリア形成を視野に学習意欲を高その中では ICT 利用をめるプログラムの推進に着手し、キャリアセ促進する。

ンターと経営学部の協力で総合学習を行っ【33】-1た。さらに ICT 利用については、利用計画案の策定に取り組んでいる。

岡山理科大学- 34 -

B

中期計画
34

学生のグローバ

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

学生のグローバル体験

海外渡航ガイドラインを全面改訂した。また、ル体験を充実さを充実させる事を目的

その内容を説明した動画を長尺版・短尺版の 2せるために、国に、国際共同調査への編作成し、全学に告知・活用した。

際共同研究への参画の活性化を目的

8～9 月には、モンゴル等への国際共同調査や参画を活性化さに、発表数増加の取り教育・学習の交流が実施され、モンゴル生命せるとともに、組み案を策定する。

科学大学、モンゴル国立教育大学、ナラン学【34】-1

国際会議での発校、モンゴル科学アカデミー古生物学地質学

表を増やす。

研究所とは対面交流を実施し、教職員 14 名

Aの渡航、学生 4 名の渡航が実現し、グローバ
ルセンターは希望に応じて安全指導も含め、海外渡航の活性化に協力した。
国際共同調査への参画の活性化と調査成果発
表数増加に向け、グローバルセンター員が中心となった体制の構築を図り、取り組み案の策定を開始した。

２．学生のグローバル体験の充実に関する中期目標
日本人学生が身近にグローバルな体験が出来る機会を充実させることで、キャンパスの国際化を推進する。
中期計画
35

身近なグローバ
ルイベントやオンラインによる
海外交流イベントなどを充実させることにより、日常的に学生が国際化に慣れ親しむ環境を構築する。

令和４年度【35】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

本学内や国内でも可能

国内での国際的体験イベントに取り組み、のな国際的体験のコンテ

べ 84 人の学生が参加した。

ンツを用意し、卒業ま

春学期はフィリピンのマプア大学とバディー

でに何等かの異文化体

制のオンライン交流をそれぞれ 18 日間、16 日

験と国際性の涵養が出間の計 2 回のイベントを実施し、のべ 13 名が来るように取り組みを参加した。タイの泰日工業大学との日本語で実施する。

のオンライン交流会は計 4 回実施、のべ 39 名

Bが参加した。台湾の致理科技大学とのオンラ
イン交流は計 2 回実施、のべ 27 名が参加した。
秋学期は、マプア大学とオンライン海外研修を実施し、単位につながる授業を実施した。
グローバルボランティアやボランティアサー
クルの学生達を中心に、留学生と日本人学生が自由に交流できるイベントを 4 回実施し、90 名が参加した。
SDGs 等の問題を考える学内最大のイベントである七夕エコナイトには、対面での学生が 300
名以上参加、リモートでは 150 名程度が参加
し、留学生別科生からも約 32 名の学生が参加した。日本人学生と留学生別科生との交流は活発ではなかったため、今後イベントの実施で積極的な交流の工夫を図る。

- 35 -

岡山理科大学

中期計画

令和４年度
【35】-2

事業計画

令和４年度

事業報告

従来、好評で応募者も学部生と大学院生のグローバル体験を促進す

多くみられた岡理ギャる「岡山理科大学グローバルチャレンジ」の制ップの後継のプログラ度を立案し、実施した。秋学期にグローカル部

ムを学生アンケート等

門で 1 組の応募があり、1 月にサッカーを通しも参考に立案し、実施た国際交流イベントが実施された。

評価

A

計画を立案する。
36

ポスト・コロナにおける日本人学
生の留学支援体制を強化する。

【36】-1

学生のニーズに合った留学やグローバル体験に関する学生のニーズ

留学支援を展開させるを把握するため、春学期のフレッシュマンセ事を目的として、アンミナーに全 1 年生を対象にアンケートを実施

ケートを実施し、ICTした。その結果は今後のグローバル体験の立の利用も視野に入れ、案に活用する予定である。また、ICT 利用を含

グローバル体験プログ

めたグローバル体験プログラムの創出は、岡ラムの創出に取り組

山理科大学グローバルチャレンジや海外の連む。

携大学とのイベントを通じ実現した。

B

３．国際性を育む教育環境の整備に関する中期目標
日本人学生および留学生にとって魅力ある国際的教育を整備する。
中期計画
37

38

留学生にとって

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

英語等による授業実施

英語で受講可能な講義や英語図書を教科書に魅力的な教育環

に関する FD を開催利用する授業について、各学科・研究科にアン境を整備するた

し、大学院を中心に英ケート調査を実施した。3 月までに英語でのシめ、大学院を中語でも受講可能な講義

ラバスと履修ガイドの整備に取り組むワーキ

心に英語でも受の拡充とシラバス・履

ンググループを立ち上げ、立案に取り組む予講可能な講義を修ガイドの英語版の整定である。

充実させる。

備を立案する。

世界標準の教育法として定評のある IB 教育の理念や手法を学内に浸透させ、
IB 教
員養成を本学の特色ある教育プ
ログラムとしてブランド化する。

【37】-1【38】-1

IB 教員養成課程の充IB 養成課程の学生に対し、授業アンケートを実を目的に、グローバ実施した。今後、その分析を実施し、具体的な

ル教育センターを中心

授業内容の改善策の策定に取り組む。

B

Bに授業アンケートの分析を実施し、授業内容の改善案の策定に取組
む。
【38】-2

IB 教員養成課程の教グローバルセンターの組織変更に伴い、IB 教

育手法の共有と理解の員養成課程についてのパンフレットを新たに深化を目的として、ホ作成し、オープンキャンパスや高校訪問等でームページ整備とパン配布した。また、HP もパンフレットに合わせ

フレット発行を通してて整備し、ブランド化に取り組んだ。

学内外にアピールし、ブランド化を促進する。

Ⅳ．地域社会との連携

岡山理科大学評価- 36 -

A

１．地域産業活性化に関する中期目標
包括連携協定を締結した自治体等との緊密な連携を推進するとともに、協働によって地域の課題解決やイノベーショ
ン創出に寄与する。
中期計画
39

地域・社会連携を

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

地域との協議を行う学

地域との協議を行う地域連携のための部署を担う本学の組織

内の地域連携部署を明明確にし、井原市との包括協定による連携を

体制を明確にす

確にし、連携する地域開始した。キックオフとして、井原市と協力団

るとともに重点を探し出す。重点的に体、井原商工会議所、備中西商工会との 2 日間的に連携する地

連携する地域を選定の懇談会を 1 月に実施した。

域を選定する。

し、連携を開始する。

【39】-1【39】-2

連携先が決まった時点

井原市との包括協定を受け、井原市内の企業

で、学生及び地域の人とのコーオプ教育の協議および試行を行い、1材の交流を開始する。

月に井原市と井原商工会議所や備中西商工会

AAのメンバーと本学関連部署のメンバーによる懇談会を開催し、今後のコーオプ教育の実施
方法について協議した。また、井原市中心部に位置する伝統的建造物群保存地域の指定に向けた調査協力、ワイン広域特区である井原市の課題についてのヒアリングおよび助言、さらには科学ボランティアセンターによる児童向けの科学実験教室を実施した。
40

自治体等との定

自治体との定期的な協

岡山県企業と大学との共同研究センターと連期的な協議を通議によりニーズを探携して県内の企業・団体などとの連携を進め、して、地方の活り、ニーズに合った共学内研究者との連携を構築し、技術情報の公力を生み出す産

同研究を進めるため開、共同研究や研究成果有体物の提供などを

業（新製品・新に、学内の研究者との行った。

技術、特産品、話し合いを行う。

井原市とは協議を行い、井原市の課題と本学【40】-1

サービス等）のの特徴的な研究シーズについて意見交換を行

ニーズを引き出った。

し、これに応え国土交通省中国地方整備局と定期的に行ってる産学官共同研

いる意見交換会において、関連する研究シー究を実施する。

ズを持つ教員が課題やシーズ等について情報S

提供を行った。
又、
令和 4 年度のシーズ照会課題に対して 2 題の提案を行った。
岡山・産学官連携推進会議が主催する交流事業に参加し、地方自治体（高梁市、井原市など）との積極的なコンタクトを行った。
さらに、11 月末開催の OUS フォーラムの場において、自治体関係者と研究者による意見交
換の場を設けた。

２．地域の学びの拠点形成に関する中期目標
本学の保有する知的資源を広く開放することによって、児童・生徒、社会人、並びに一般市民のための学習機会を提供するとともに、知的交流拠点を形成する。

- 37 -

岡山理科大学中期計画
41

地元の児童・生

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

地域貢献につながる、体験型市民公開講座「山の寺子屋で学ぼう！」

徒のために、科科学ボランティア、体を 6 回開催し、講演に続き特色ある体験イベ

学ボランティア

験イベントなどを充実

ントを実施し、参加者からは好評であった。

活動など地域貢させる。

総合機器センターが学外利用者に向けて機器【41】-1

献に繋がる準正の利用を促進した。また、小学生の夏休みの自課教育を拡充さ

由研究で電子顕微鏡の使用を指導した。

せ、体験イベン

さらに、工作センターは学外からの小学生のト、フィールド

見学やオープンキャンパスでの見学の受け入ワーク、課題研れを行った。

評価

S

究等の教育イベントを実施する。
42

社会人のために、
公開講座・リカレ
ント教育プログラムを開発し実施する。

【42】-1

オンラインを使った講

市民公開講座「山の寺子屋で学ぼう！」が６回

座も含め、公開講座をにわたり開催された。対面方式のみで行い、多開催する。

くの参加者を集めることができた。次年度以B降に向け、方向性を決めることができた。
【42】-2

リカレント教育プログ

リカレント教育としてマイコンの使用方法に

ラムの開発に着手し、関する講座を 4 年生の学生と教員が講師とな可能なものから実施にり井原市と総社市の企業で１回ずつ行った。

向けて準備を行う。

また、岡山県農林水産総合センター主催の農A

林水産 DX セミナーにおいて農業従事者を対象とした実習型のマイコン講座を実施した。また、次年度の開催に向けて、新たなプログラムの開発に着手している。
43

ブランド広報の学内の施設（恐竜、ワ研究・社会連携センターが中心となり企画しために、本学施

イン、好適環境水なた学内施設見学・体験型市民公開講座は、好評

設を活用するなど）見学、体験実験、であった。これらは Web やチラシで広く募集どした公開講座

体験ワークなどを行う

し、周知に努めた。講演会の様子は、大学ホーを開発し実施す

ため、広く地域に対しムページの理大レポートや研究施設レポートる。

て募集をかける。まなどで広く公開している。他にも、恐竜学博物た、メディアに情報を館のツイッターによる情報発信、JR 西日本の公開し、WEB ページで

大型観光キャンペーンへの協力、生物生産教の公開も行う。

育センターの不定期見学会、獣工連携の「いき【43】-1

もの QOL」などを実施した。学部・学科も、オープンキャンパスでの体験型イベントや学部・学科独自の講座も実施された。各イベントについては、参加予定数も確保でき、参加者にしっかりと理大のよさを伝えることができた。今後の課題としては、周知方法を工夫する
ことと、メディアへのより積極的な働きかけをすることである。

岡山理科大学- 38 -

A

３．地域を支える人材の輩出に関する中期目標
地域の課題解決に向けて考え、行動できる人材など、地域の担い手となる次世代のリーダーを輩出する。
中期計画
44

学生の問題解決

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

地域や地元企業が抱え工学部の学生が、井原市と岡山市の企業で、コ能力やコミュニ

る具体的な相談事や課

ーオプ教育を想定した「社会・産業実習」と「イケーション力を題を収集し、その課題

ンターンシップ C」を履修し、単位を取得した。

養う PBL に加えにあたる学生のコーオ

さらに、コーオプ教育を想定した科目「産業課て、創造性と感プ教育の基盤を整え

題研究演習」で、３社の企業にそれぞれ１名ず性を養うアートる。

つ派遣し、３週間から４週間の演習を実施し、【44】-1

思考を取り入れオンライン報告会で発表を行った後に単位認るなどした実践定を行った。また、包括協定に基づく井原市と的な教育を展開

岡山理科大学の懇談会を 1 月に開催し、コーし、地域を担う

オプ教育を実施した井原市の協力企業を含

リーダーを養め、井原商工会議所と備中西商工会のメンバ

成・輩出する。

ーと今後の進め方について協議を行い、受けA

入れ態勢などの基盤を創成した。

Ⅴ．大学運営と内部質保証
１．内部質保証システムの推進に関する中期目標
的確な現状分析と指標の効果的な活用により、内部質保証システムを充実させる。
中期計画
45

DX を活用して本

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

DX を活用した分析をDX を目指した教育の質保証のためのハード面

学の現状の分析進めるために、まずはが充実し、学生の成長等が可視化されるようの精度を高め、

TCP を活用した教学関になった。
「こころ豊かに生きる科目（セルフ多面的に評価す連の分析運用をスター

アウェアネス、ライフビルディング、アサーテ

るための指標をトし、その検証を行ィブコミュニケーション）」を活用して、受講設定し、運用すう。

学生の退学・休学率を未受講者と比較するな【45】-1る。

Aどの TCP を活用した検証を教育開発センター・
IR センター、アカデミック・アドバイジング・
デスク等と連携して進めている。

２．教職員の能力開発と教職協働の推進に関する中期目標
教職員の自己点検評価の実質化により各々の自律的な成長を促すとともに、教職協働活動を取り入れた FD/SD 活動の導入によって大学運営の機能強化を目指す。
中期計画
46

教員の教育実績

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

ティーチング・ポート

8 月と 9 月に TP ワークショップを開催し、作を適正に評価す

フォリオ（TP）作成を成者を増やすとともにメンターとスーパーるため、ティー

希望する教員に対してバイザーも育成することができた。また、複チング・ポート

TP ワークショップを開

数の学部で TP 活用の機運が高まっている。

フォリオを普及

催し、作成者を増やすさせる。

とともに、TP を活用す【46】-1

Aる学部・学科において教員評価への活用法を明確にする。

- 39 -

岡山理科大学中期計画
47

教職員一人ひと

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

教職員の個人評価につ

教員の個人評価の実施内容を検証し、令和 7りの目標達成にいて検証し、評価方法

年度からの部局個人評価に関わる規程等の向けた PDCA サイ

等の改善を行う。ま

改正案を提示した。職員については、事務局

クルを機能させた、課長クラスの職員

長や関係部署と打ち合わせを行い、来年度にるために、教員がスタッフポートフォ

向けて改善するよう進めていくこととなっの教員個人評

リオを作成し、教職員た。課長以下のポートフォリオ作成について

価、職員の自己ともに評価に関わる面

は、簡易版の作成を進めることとなった。

点検・勤務考課談方法案を策定する。

【47】-1

評価

B

における面談を充実させ、年度
当初の目標確認と評価結果のフィードバックを確実に行う。
48

教員と職員が協全学レベルで教職協働

学部・機構の教員と事務職員が共に学ぶ FD・

働して実際の問の問題解決に向けたプ

SD を実施し、学長が掲げる「３つの選ばれる

題解決にあたる

ロジェクト型研修を企大学」にするための教職協働プロジェクトにプロジェクト型

画・実施する。

繋げる案を出し合う予定であったが、今後、【48】-1の FD/SD を企画

学生も交えたプロジェクトとするため、次年し実施する。

度の実施となった。

C

Ⅵ．教育研究環境
１．教育研究環境整備に関する中期目標
教育研究環境の整備に関する方針に基づき、より充実した教育研究の場を提供するための整備を計画的に行う。
中期計画
49

耐震診断実施

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

工事実施計画に則っ

D1 号館の耐震工事については、当初の２ヵ年後、施設マネジて、2022 年度の対象

計画を再度見直し（工事実施を土日祝日並びメント委員会で建物である D1 号館のに全ての長期休暇中に実施し、授業に支障が策定した工事計

耐震工事を実施する。

ないことが条件）、2023 年単年度に実施する計画の優先順位に

但し、講義室 6 室を改画を策定した。施工業者も決定し、2023 年度

従って工事を実修することに伴い、授に着工、竣工予定である。

施する。

業計画に支障のないよ【49】-1

評価

A

う 2022 年度、2023 年
度の 2 ケ年度にわたって工事を実施する。

50

建物の老朽化に

C2 号館の空調工事及びC2 号館の空調工事については、2 カ年計画を伴う空調設備を

照明設備工事を 2022

作成し、2022 年度の工事実施分は終了した。

含む付帯設備の年度より 3 ケ年度にわ

2023 年度は 2 カ年目の工事を実施予定であ機能を改善し教たって実施する。またる。また D1 号館耐震工事についても、実施計

育環境における

施設設備の利用状況、

画通りに 2023 年度に着工し、年度内に終了予

質的向上を図整備状況を把握し、整定となっている。C2 号館の照明設備工事につる。また建物の備計画を策定し、修繕

いては、2024 年度以降に工事実施を検討する

岡山理科大学【50】-1- 40 -

A

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

利用状況（用工事を実施する。さら予定である。なお、従来通り、施設設備の利用

途）、設備の整備に、突発的な修繕を伴状況、整備状況を把握し、緊急性の高い工事及状況等を把握う工事も併せて実施

び突発的な工事も併せて実施し、学内の安全し、施設の有効

し、学内の安全と教育と教育環境の整備に努めた。

活用を図り、安環境の整備に努める。

全かつ環境に配慮したキャンパ
ス整備に重点的に取り組む。
51

グラウンド、体笹ヶ瀨グラウンド及び体育館内部の改修については、庶務部と学生

育館等、屋内外体育館の他、屋外のス支援部で巡視、点検ならびに使用している学のスポーツ施設

ポーツ施設の改修・整生や団体等より意見を聞きながら、優先順位の改修・整備計備計画を学生支援部とを付けて、実施した。グラウンドにおける屋外画を策定し、正協働で策定する。

の整備については、2022 年度までの計画を作【51】-1

課活動・正課外成、実施し、サッカー場の照明設備ならびに野活動の場の充実球グラウンドの一部を整備した。なお、2023を図る。

年度から 2026 年度までの整備計画表を庶務

B

部と学生支援部で連携し作成した。

２．安全衛生管理の促進に関する中期目標
労働安全衛生法に則った安全衛生教育を実施し、安全衛生管理体制を構築する。
中期計画
52

職場巡視によ

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

建物内共用部における安全衛生マニュアルを改訂し、大学 HP に掲載

り、構内の安全

教育環境の整備についし、周知した。職場巡視を 10 月中旬に実施し、確保のため、危ては、職場巡視を継続

建物内共用部における教育環境の安全衛生環

険箇所の早期発して実施し、災害時に境の確保のため整備をした。薬品管理システ

見、事故防止、おける被災防止を含ムにより薬品及び毒劇物のデータ及び調査に災害の未然防止め、安全衛生環境の確よる集計及び化学物質リスクアセスメント調の措置を講じる保に努める。薬品及び査も実施した。なお、2 月に作業環境測定を実など、安全衛生

毒劇物は、薬品管理シ

施し、実験室等の環境整備を実施した。

及び環境整備のステムのデータ及び調充実に取り組査による集計を行い管む。

理を徹底する。また、【52】-1

A

化学物質リスクアセス
メント、作業環境測定を実施する。

- 41 -

岡山理科大学

Ⅶ．安定的な運営基盤の確立
１．財務基盤の安定化に関する中期目標
収支状況のモニタリングに基づく財政計画や、学納金収入のみに依存しない積極的な収入増加策を的確に講じることにより、安定的な財務基盤を確立する。
中期計画
53

各年度決算の帰

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

定員未充足による帰属

今年度も、大学発注のものについては予算権

属収入及び人件収入の減少が見込まれ限を大学に移し、値引き交渉等の差額を留保

費比率の指標をる状況に対して、大学し削減に努めた。

比較分析し、収全体の経常的経費削減

10 月より業者等への支払いの際に銀行振込手支に基づいた予の指導を行う。併せて数料の本学負担が増えたことに対して、支払算を作成する。

補助金収入増額のたい回数を減らすことで軽減に努めた。

め、補助金申請情報を

経常費補助金の研修を全職員が受講し、補助収集し、採択に向けて金に対する理解を深めた。また、次年度に向取り組む。

けて補助金の仕組みを再認識させ取組内容等

大規模事業についてを精査することで補助金の増額、採択に向けは、収支状況を見据えて取り組んだ。

て計画を見直し、収支

耐震事業について、補助金の申請日程と合うに基づいた計画を策定

ように計画を見直し、策定した。

【53】-1

評価

A

する。
54

寄付金収入及び寄付金増収の取組を検

寄付金については、
昨年度実績を HP に公開し、付随事業収入の証し、成果が出ている

継続して周知した。

増大を図る。

ものについては継続す

昨年度に引き続き、保守契約業者へ寄付依頼

る。寄付金報告についをした。

てはこれまでの芳名録

クラウドファンティングについて、他大学のだけでなく、使途用途

取り組み状況を調べ分析、検討中である。検討の詳細な内容を追加

結果を次年度へ活かしたい。

【54】-1

C

し、寄付金の透明化を図る。また、新規の取り組みとして大学のブ
ランディングを活かしたクラウドファンディ
ングを検討する。
55

ビジョンに基づ

教員の経常的経費の見

電気代等の光熱水費の高騰を受けて大学全体

く中長期計画に直しを継続して行う。

の予算調整をおこなったが、教員の恒常的経対応したメリハ

年次計画に基づき、耐費の見直しは取り組めていないため、引き続リのある財政計

震補強工事を実施す

き検討する。
学長裁量予算の DX 予算を活用し、画を策定する。

る。全学共通予算を活DX 推進調整委員会で検討した事業について優用し、情報基盤整備を

先順位をつけて実施した。

重点的に行う。また、全学共通予算で情報基盤整備を重点的に行っ年次計画を策定しネッた。

トワークの更新事業へ

ネットワーク更新事業の年次計画を策定し、の積立を開始する。

積立を開始した。

岡山理科大学【55】-1- 42 -

B

２．戦略的な募集広報の展開に関する中期目標
デジタルメディアの比重を高めつつ、対面や従来のアナログ媒体と有機的に融合させた広報戦略を展開し、数値目標の達成をめざす。
中期計画
56

受験生の進路決

令和４年度【56】-1定プロセスに応

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

受験生目線で募集広報

当初の計画、ならびに受験動向、模試動向からが行われているかを調

13 以上の追加施策を打った。ただし入学定員査分析し、本学の「建数の確実な確保は、「建学の理念」や「ビジョ学の理念」や「ビジョン」の PR による歩留まり上昇を期待したが大ン」に共鳴し、学ぼう

幅な定員割れとなった。

C

じて、インターネット（双方向も重視）による理大の魅力発とする学生を定員数確
信、理大を体感
実に集める。
することを促す
対面の広報活動をメディアミックスの手法を積極的に取り入れ、展開する。

Ⅷ．組織改変と新たな事業展開
１．設置校間の連携の推進に関する中期目標
学園内の設置校と教育資源、人的資源を共有することにより、教育・研究の活性化を図るとともに、経営の効率を上げ
る。
中期計画
57

学園内設置校

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

倉敷芸術科学大学との倉敷芸術科学大学のカリキュラム改編に向け（倉敷芸科大、合同会議を定期的に実た活動に本学の教員も複数参加し、サポート

千葉科学大、理施し、連携事業に向けを行っている。既に、新カリキュラム作成と授大附属高など）た企画を策定する。

業実施に向けた作業も進めており、令和 5 年【57】-1との連携協議を度から本格実施の予定である。また、教育学部

進め、相乗効果

での体育免許取得の可能性について、倉敷芸が見込まれるプ

術科学大学と打ち合わせを行い、現在、案を構

ロジェクトを企築中である。さらに、AL コースの学生が倉敷画し推進する。

芸術科学大学の授業を履修できるよう調整が

A

完了した。

２．教育組織の改編に関する中期目標
学問分野の動向、社会的要請をふまえ、特色ある学部学科、大学院研究科の構成に再編する。
中期計画
58

理工学研究科

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

理工学研究科において令和 5 年度に開設する理工学研究科について（修士課程、博は、再編スタートに向は、教員会議を設置し研究科長予定者を中心

士課程）
、獣医学

けての準備を整え、獣に開設後の運営に必要な事項を検討してい研究科（博士課

医学部においては設置る。令和 6 年度に開設する獣医学研究科につ程）を設置し、申請に向けた取り組み

いては、設置認可申請書を作成し、年度末に充実・発展させを進め、教育学部にお申請書を提出した。教育学部改組の方向性をる。

いては設置を行うかど決定した。

【58】-1- 43 -

A

岡山理科大学

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

うかの方向性を検討し方向性を決定する。
59

2022 年度に開設【59】-1

した情報理工学

年度末に情報理工学

3 月に今年度の検証と課題について、情報理部、生命科学部、アク工学部、生命科学部、アクティブラーナーズ

ティブラーナーズコー

コースともに対応し、自己点検を行った。

B

部、生命科学部、及びアクテスの初年度の検証と課ィブラーナーズ
題等をそれぞれの部局コースの運営をで自己点検を行う。
軌道に乗せ、８
学部１コースによる教育研究を充実、発展させる。

３．新たな教育研究組織の立ち上げと展開に関する中期目標
教育研究組織の点検・評価を行うことにより、既存の資源を活かした柔軟かつ機動的な組織の設置、改変を行う。
中期計画
60

教育学部の現行

令和４年度【60】-1の 2 学科体制か

事業計画

令和４年度

事業報告

教育学部の一学科制と教育学部の改組の方向性について、教育学部

大学院設置に向けての内にワーキングチームを設置した。教育学系

議論を行い、方向性をの大学院の設置については、１学科制の目途決定する。

が立った後に進めることとしている。

評価

B

ら１学科体制への改組と、教育学分野に関する大学院の設置に向けての議論を行い、中期計画中に改組と開設を目指す。

Ⅸ.ブランド形成
１．ブランド形成のための体制構築と展開に関する中期目標
ブランド形成及び大学広報のために、担当部署や学生組織を整備し、全学のブランディングを推進する。
中期計画
61

募集広報と大学

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

企画広報センターを立企画広報センターを立ち上げ、センター規程

広報を明確に分

ち上げ、中期的な視点を整備するとともに、大学広報に関する計画

け、大学ブランでの大学広報・募集広とブランディング戦略を策定した（全学にドの形成及び大報の体制構築の計画とFD・SD で周知）
。現在もこれに基づき、大学学広報を推進すブランディング戦略案

広報の展開を行っている。なお、体制としてる部署を全学組を策定する。

不十分であった専門的知識を有した事務部署【61】-1織として設置は、次年度より、企画部企画広報課として整し、全学的にブ備することとした。この事務部署の設置と関ランディングを連して、大学広報と募集広報とのより緊密な推進する。

連携が今後の課題として取り組んでいく必要がある。

岡山理科大学- 44 -

評価

A

中期計画
62

学生広報チーム

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

学生広報スタッフを立春学期に、授業とコラボする形で学生広報スを立ち上げ、学

ち上げ、
「理大の良

タッフを立ち上げ、Instagram の再構築や理生目線での大学さ」の伸長の観点から大通信の記事としての学長インタビューを行の特色の抽出、活動を開始し、学生主った。秋学期に入り、新たに全学に学生広報

広報企画の実体の企画を実施する。

スタッフの募集をかけ、集まったメンバーに【62】-1

施、ネットメデ

より、海外大学からの訪問の取材、Twitter

ィアでの情報発の始動など、新メンバーで活動を始めてい信など、学生主る。学生広報スタッフの活動内容の精査と積体の大学広報活

極的な活動支援、学外のみならず、学内での動を展開する。

認知などが次年度に向けての課題といえる。

B

２．ブランディング戦略と大学広報の強化に関する中期目標
本学における特色ある取り組みを収集・整理し、本学の魅力や価値を顕在化するブランドとして定着させ、その浸透を
図る。
中期計画
63

教育、研究において 重 点化 され る
事業、学生の顕著な活動、その他特色 あ る取 り組 み
な ど を一 元的 に集約・整理し、即時の大学 WEB 掲
載 と プレ スリ リ
ー ス を行 う仕 組
みを作る。

令和４年度
【63】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

学部・研究科（広報委

９月から、GoogleForms を利用した広報関連員）、３機構、事務組織

情報の投稿システムを構築するとともに、各から、大学の良さ・特学部の学部長、学科長・コース長、広報委員

色・他に誇れる情報なと直接面談して、ブランディング等について

どを随時報告する手順

協議し、積極的な情報提供をお願いした。そとその投稿システムをの結果、GoogleForm からは月 4～5 本の投稿作る。

があり、集まった情報はタイプ分けして、大A学 Web での学科レポートや理大レポートなどの大学広報へ反映させている。また、直接の情報提供も増え、企画広報スタッフが取材した理大レポートへとつながり、大学 Web を中心としたブランド紹介が充実してきた。
【63】-2

研究・社会連携部との優れた研究成果を迅速に広報する体制を整え連携を密にし、研究シたことにより、学内情報をタイムリーに収集

ーズの収集、重点研究

し、市民公開講座など大学広報に繋がる企画

や特色研究のプレスリが展開できた。

A

リースを含む積極的広
報を行う。
64

教職員、学生、

インナーブランディン

ブランディングの方針と戦略を 5 月 19 日の保護者、同窓生

グの計画を策定し、実FD・SD で周知するとともに、学部・学科・コへのインナーブ

施する。計画では、方ースの長や広報委員と個別に協議するミーテ

ランディングを針・計画の伝達（FD・ィングを実施した。また、毎回の広報委員会

強化し、彼ら一

SD、説明会）、コンテン

で大学広報の進捗状況を報告し、情報提供等

人ひとりがブラツの周知（在学生・保を呼びかけた。これらにより、企画広報セン

ンディングや広護者ページ、理大通

ターで情報を集約する仕組みができ、学科・報の担い手とな

信、学内掲示、同窓会

コースでは広報のための会合等を設けて意識り、魅力を発信誌）、学習会、スケジュを高める動きがあることが報告されている。

し、学外（高ールに分けて立案を行

コンテンツの周知については、理大通信につ校、市民、企業う。

いては内容の見直しを行い、同窓会誌につい【64】-1- 45 -

B

岡山理科大学

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

等）へとブランては、大学院改組と同窓会との連携を題材とド認知を図ってした記事提供を行った。また、学内掲示の取いくアンバサダり組みの１つとして、オリジナルストーリー

ーマーケティン

の公開に合わせ、オリジナルソングのエスカ

グの方策を展開レーターでの BGM 放送、オリジナルムービー

する。

の学内放映、同ポスター掲示を行い、
「ワクワ

評価

ク、育成大学。
」としての意識づけを行っている。ただし、オリジナルストーリーをキーとしたインナーブランディングは積極的に行えているが、大学のよさ、個別のブランド認知等については、十分なイナーブランディングが行えているとはいえない。大学 Web の在学
生／保護者ページの充実を含め、次年度の課題として取り組んでいく必要がある。
65

大学 WEB や学生

大学 WEB ページ（大学

大学広報（本体サイト）と募集広報（受験情企画 WEB 等のオ

全体の情報発信サイト

報サイト）を切り分け、情報公開の改善及びウンドメディア

と受験生応援サイトの訪問者の誘導を狙った Web 改修を行った。特による大学のブ両方）の見直しを行うに、本体サイトでは、ホットな話題をタイムランドの発信とともに、62 の学生広リーに掲載する手順と、メディア掲載に合わや、SNS 等のシ報スタッフとともにせた関連情報公開により Web 来訪者を逃がさェアードメディSNS 企画を展開する。

ない工夫を行っている。学科・コースのオリ

アによる情報拡

また、バーチャルブー

ジナルサイトは、情報の更新が行われており、散を計画的に展ス形式の大学紹介・相積極的なネット活用が推進されている。なお、

開するととも談企画を取り入れたオ

学生広報スタッフによる SNS 企画の本格稼働に、一方向の提ープンキャンパスあるはこれからである。また、バーチャルブース

供型情報発信だいは類似イベントを企

形式等のオンライン企画は、オープンキャン

けでなく、双方画し実施する。

パスが対面で実現できたことから、実施の有【65】-1向型のネット活無も含め、コロナの状況との関連で今後検討

用を積極的に取していく必要がある。これらの課題はあるが、り入れた広報を大学 Web ページのリニューアルについては、展開する。

十分に成果が得られている。

A

３．同窓生ネットワークの強化と帰属意識の醸成に関する中期目標
同窓生の帰属意識を高めるとともに、同窓生の強力なサポートが本学の魅力となるように、同窓会との積極的な協働を
進める。
中期計画
66

同窓生と在学生が触れ合う機会

令和４年度【66】-1

事業計画

令和４年度

事業報告

同窓会との定期ミーテ

同窓会との連携については、同窓会理事会でィングを開くことを制の了承も得られ（5/12）、両者の計画として事度化し、大学と同窓会業を進めることが決定された。今年度、生涯との新たな関係の構

学習的な講演会（同窓会総会時にデータサイ

築、情報共有の方法、

エンスの講演、11/26）、卒業生・在学生交流

共同施策について協議会（キャリアセンター主催、11/26）、本学・し、中期的な実施計画

学園に勤務する同窓生教職員による母校・在を立てる。

学生への支援策の検討会（12/2）、同窓会活動を増やしていくことを目的に、同窓会と定期的な情報交換を行い、同窓生が在学生に貢献できること、母校がの在学生・保証人への広報を実施した。今後

岡山理科大学- 46 -

評価

A

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

同窓生に提供では、実施可能とした施策を同窓会と協力しなきることを幅広がら１つ１つ実現していくことが課題とな

く抽出・整理る。
し、具体的な協働施策を選定し、実施する。
67

同窓生と大学66 の計画に基づき、本大学祭開催期間中の同窓会総会をホームカミ（教員、学生）

年度のホームカミング

ングデーと位置づけ、生涯学習セミナーも開の結びつきを強デーを実施する。卒業

いたが、参加者が少なく、より積極的な宣伝めるため、ホー生レクチャーについては必要であった。次年度も大学祭をホームカ

ムカミングデは学科やセンターで行

ミングデーとすると思われるが、工夫が必要

ー、新卒生歓迎

われている現在の講演

である。

会、
「卒業生レクなどを一元化することチャー」など、を行う。新入生歓迎会

年間を通して複については、次年度以数のイベントを降での実施を計画す開催する。特る。

【67】-1Cに、ホームカミ
ングデーを在学
生と同窓生がお互いをよく知り、母校支援を推進する最も重要な機会と位置づけ、本学のよさを前面に出し、地域や社会への貢献も取り込んだ新しい形のイベントとして実施する。
68

卒業後の TCP 利

TCP の機能の整備を行

TCP については、TCP が使える少数の卒業生に用を促すとともい、それが使える卒業限定されることから、TCP 活用は、本格的なに、同窓会活動生に対して卒業時に利利活用の浸透を待ってあらためて検討するこでネットツール

用講習を行う。TCP 以とにした。

を利用するな外のネットワーク構築

TCP 以外については、Google Workspace を活ど、大学と同窓については、【66】の定用したネットワーク構築を実施することと生を結ぶネット

期ミーティングで実施

し、11 月の同窓会総会を Google Meet を利用

ワークを形成す

案を策定する。

したハイブリッド開催とすることから実際の【68】-1

る。

B

活用を図った。

- 47 -

岡山理科大学Ⅹ．ＤＸの推進
１．ＤＸ推進体制の構築と情報セキュリティ対策強化に関する中期目標
全学的な DX 推進体制を整備するとともに情報セキュリティ対策強化に向けた取り組みも並行に推し進めることで、安全・安心な情報環境を有したキャンパスを目指す。
中期計画
69

全学的な DX 推進を 実 現す るた めの 体 制を 構築 するとともに、そのた め に必 要な 情
報 環 境を 整備 す
る。

令和４年度
【69】-1【69】-2

事業計画

令和４年度

事業報告

本学の ICT 活用と DX 推

各部署の ICT 利用、DX 推進及び情報セキュリ

進に関して現状分析をティ対応に関する聞き取り調査を実施した。

行い、体制構築および【71】-1、2 の研修、
【72】-1 のワークフロー

環境整備のための資料

構築、11 月からの情報セキュリティ対策マニを作成する。

ュアル等にも反映するようにしている。

DX の観点から既存シス

事務部全部署からメンバーを出す「DX 推進・テム等を横断的、俯瞰

調整委員会」を年度当初に立ち上げ、月１回、的に検討・調整する会

定期的に開催している。これにより、既存シ

議体を組織し、定期的ステムの見直しや新規システムの導入では必に会合を実施する。

ず本委員会に諮ることが定式化され、横断的、

評価

A

A

俯瞰的に DX 推進を検討する本委員会の役割が浸透した。また、システムの検討だけでなく、12 月からは、各部での DX の取り組み報
告や Google Workspace の活用事例を共有す
るようになり、勉強会としての役目ももつよ
うになったことは目標以上の効果といえる。
70

強固な情報セキ

本学の情報セキュリテ

情報セキュリティの調査・分析を踏まえ、本ュリティを実現ィに関する分析を行年度、同時に行っている情報セキュリティポ

するための体制い、体制構築及びガイ

リシーの見直しにより、最高情報セキュリテを構築し、ガイドライン整備のためのィ責任者（CISO）、部局総括責任者、情報セ

ドライン等を整資料を作成する。

キュリティ管理者を主軸とする全学的な情報【70】-1

備する。

B

セキュリティ対策の体制を構築した。さらに、資料の作成にとどまらず、改定した情報
セキュリティ対策基本方針，情報セキュリテ
ィ対策基本規程に従い，情報基盤センターによる各種ガイドラインを作成し，これに基づ
く各部局単位のセキュリティ対策マニュアルの作成にまで着手した。なお、対策マニュア
ルは初期バージョンであり、継続的に改訂が必要であること、また、対策マニュアルに従った実質的な運用が今後の課題となる。

71

DX 推進のための
情 報 教育 とガ イ
ド ラ イン 等に 基
づ い た情 報セ キ
ュ リ ティ 教育 を実施する。

【71】-1【69】の分析および資

セミナー「Google Workspace の 活用と仕事料に基づき、DX 推進のの合理化」を 4 月 7 日に、DX 推進も念頭におための SD 研修会を実施

いた FD・SD 研修会「情報セキュリティセミナする。

ー」を 8 月 8 日に開催した。また、【69】-1 に示した通り、DX 推進・調整委員会での先行事
例の勉強を通じて、各部局での情報共有も図られており、全体研修以外の DX 推進への取り組みが進んだ。

岡山理科大学- 48 -

B

中期計画

令和４年度
【71】-2

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

【69】の分析とガイド

情報セキュリティに関する全学研修を 2 回実

ライン案に基づき、情施することを計画し、1 回目は【69】-1 の分

報セキュリティに関す析を基にした「情報セキュリティセミナー」

る FD 研修会を行う。ま

（8 月）、2 回目は改定したポリシーやガイド

た、それらに基づき、ラインに基づく情報の取り扱いをテーマとし学生への情報セキュリた研修（3 月）を実施した。また、学部や事務

ティ教育カリキュラム

部署においても個別に研修を行っていること

案を策定する。

に加え、情報セキュリティ対策マニュアル作

B

成のための情報セキュリティ管理者によるワークショップを通じて、各部局の意識高揚が図られている。学生に対する情報セキュリテ
ィ教育カリキュラムについては、情報セキュ
リティ対策基準に求められている学生の教育、情報環境整備、数理・AI・データサイエ
ンス教育プログラム認定制度、【73】-1 の DX
人材育成等と関係してくることから、【73】1 で設置する WG で、2024 年度カリキュラムに反映すべく検討をしている。
72

書類のデジタル各事務部署の現状を把Google フォームを用い届出・申請書類の一部化を推進し、事握し、ワークフローををデジタル化し、受け取ったデータを集計し務作業の効率化

始めとする事務作業に分析に活用し、関係部署にメール連絡するなを実現するととおいて必要なデジタル

ど事務処理の簡略化を進め始めた。

もに、情報セキ化を検討し、方針を策

ワークフローについては、学園本部研修室がュリティの安全定する。

主導の加計学園 DX 対策プロジェクトチーム【72】-1性を向上させB

でシステム概要書を完成させた。

る。

２．ＤＸによる教育の高度化に関する中期目標
情報技術の利活用によって、効果的で高度な教育を開発するとともに、学生の学修支援や豊かなキャンパスライフの支
援体制を強化することで、学生が成長するキャンパスを実現する。
中期計画
再
掲
21

準正課・正課外活動を通じて身につけることができた能力を指標化し、TCP によって可視化する。

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

評価

再掲

準正課、正課外活動を準正課教育活動と正課外活動のリストアップ【21】-1

学生・教職員が把握を実施し、それによる能力獲得をディプロマ

し、キャリアや能力獲ポリシーの内容と比較し、リスト化した。こ得を目的にした参加やの内容を学生・教職員が把握するために Web改善をしやすくするた

ページへの掲載を準備した。

B

めに、準正課、正課外
活動の分類と身につく能力の一覧を WEB ペー
ジに示す。

- 49 -

岡山理科大学

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

再

オンライン教育再掲

対面とオンラインを組

本学でのオンライン授業の割合は 2020 年度・

掲

に関する指針を【16】-1

み合わせた新しい教育

2021 年度 20～40%、2022 年度春学期全学平均

16

策定し、学生主法を開発するために、7%程度となっている。オンライン授業として体で受講形態がDX を利活用したオンラ

は、Web 会議システムを利用したリアルオン

選択可能な授イン授業・学習システ

ラインや VOD を利用したものがあるが、本学業、学外でも受ムの事例を収集・分析

では振り返り学習用アーカイブサーバも提供

講可能なオンラ

し、本学での実施の可している。全学的な情報環境整備方針として、

イン授業、いつ能性を検討する。

2023 年度入学生より学生自身に専用端末をでも振り返り可

準備してもらうことを決定し、それを前提に能な学習システDX を利用した教育を実施することとした。現

ムを開発し、オ

在は、各教員レベルでの実施となるため、全ンラインの有効学レベルでの検討が課題である。

評価

C

性や課題を検証する。
【再掲 16】
再掲
25

ICT を活用して、障がい学生や留学生を含むすべての学生がスト
レスなく授業を受講できるインクルーシブ教育の体制を構築する。
【再掲 25】

再掲

一般学生の支援が障が障がい学生や留学生が障壁を感じる事なく、【25】-1

い学生や留学生にも行

ストレスなく授業が受けられるように、ICT

き渡る事を目的に、の活用を含めた内容の FD 講演を本学内と大個々の情報アクセスの学コンソーシアムを対象に開催した。障がい特性を配慮し、システ

学生ひとりひとりに対して、面談を実施し、ム提供に配慮を行う。

講義における申し送り事項をチューターと連B

携して作成するとともに、実践した。
再掲

学生の学習履歴の収集

学生の現状把握に努め、チューターと連携し【25】-2と分析を実施し、インて学習履歴の収集と分析を実施し、インクル

クルーシブ教育体制のーシブ教育体制の整備計画を点検し、検討の整備計画を立案する。

準備を進めた。支援の質を維持するとともにB体制の整備には、支援スタッフの人員増加も不可欠となりつつある。アンケートによってこの取組みの PDCA サイクルを回し、検証と改善に取り組む必要がある。

３．ＤＸ推進に貢献できる人材の育成に関する中期目標
専門分野を問わず全学生が DX 推進に貢献できる基礎的能力を涵養する。
中期計画
73

DX 推進に求めら

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

理大で育てる DX 人材

2024 年度カリキュラムからの実施を目標に、れる能力を視覚を規定する能力などの全学生を対象とした基礎レベルと DX 推進に化するととも指標を定め、学部教育貢献できる人材としての資格を認定するように、全学生がその中に入れるか、新たな応用基礎レベルの２つのカリキュラム等をの能力を有するな資格系科目群を設定検討した。

人材となるようするかの検討を含め、教育の体制と環

具体的なカリキュラム

境を整備する。

策定を開始する。その【73】-1

ために WG を設ける。

岡山理科大学- 50 -

評価A

【事業報告 評価欄の凡例】
Ｓ：達成しており、目標以上の成果を挙げている。
Ａ：達成し成果を挙げている。
Ｂ：ほぼ達成したが、課題がある。
Ｃ：達成状況が不十分であり、課題が多い。
Ｄ：未達・未実施であり、計画の再検討が必要である。

主な行事
4月3日

入学宣誓式（岡山キャンパス、今治キャンパス）4 月 4 日～7 日

新入生オリエンテーション・1 年次研修

4 月 8 日～9 日

在学生オリエンテーション

6月5日

オープンキャンパス（今治）6 月 6 日～6 月 10 日

Web 相談会（今治）

6 月 26 日

オープンキャンパス（岡山）

7月6日

七夕エコナイト7 月 30 日～7 月 31 日

オープンキャンパス（岡山）

7 月 31 日

オープンキャンパス（今治）

8 月 1 日～8 月 4 日

Web 相談会（今治）

8 月 22 日～8 月 26 日

見学会（今治）9 月 4 日～9 日

教育・進路懇談会（オンライン・電話）

9月9日

春学期学位記授与式、秋学期入学宣誓式

9 月 10 日

教育・進路懇談会（岡山・今治）

9 月 22 日

秋学期オリエンテーション（岡山）

9 月 24 日、9 月 26 日

秋学期オリエンテーション（今治）

9 月 25 日

オープンキャンパス（岡山）

9 月 26 日～9 月 30 日

Web 相談会（今治）11 月 26 日～27 日

大学祭（岡山）11 月 27 日

大学祭（今治）1 月 14 日～15 日

大学入学共通テスト

3 月 12 日

オープンキャンパス（岡山）、Web オープンキャンパス（今治）

3 月 22 日

学位記授与式（岡山キャンパス、今治キャンパス）- 51 -

岡山理科大学学生数・教職員数■在籍学生数（令和４年５月１日現在）
入学者数

研究科・学部・学科名

大

学

院

理
学
部

工
学
学
部
工 情
学 報
部 理
報 総
学 合
部 情
生
学
命
部
科

理学研究科（博士）
理学研究科（修士）
工学研究科（博士）
工学研究科（修士）
総合情報研究科（博士）
総合情報研究科（修士）
生物地球科学研究科（修士）
マネジメント研究科（修士）

大学院
計
応用数学科
基礎理学科
物理学科
化学科
生物化学科
動物学科
臨床生命科学科計
機械システム工学科
電気電子システム学科
情報工学科
応用化学科
知能機械工学科
建築学科
生命医療工学科
計
情報理工学科
計
情報科学科
社会情報学科
計
生物科学科

在学者数

入学定員

収容定員

75
25
395

1
45
1
37
4
1
9
13
111
123
78
33
47
38
44
363
68
63
85
33
84
24
357

留学生
0
0
0
3
1
0
0
5
9
0
0
0
1
2
0
3
4
1
1
0
0
1
7

社会人
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

39
152
15
132
6
14
24
24
406
440
360
270
300
285
180
335
2,170
360
280
360
315
165
310
205
1,995

5
89
10
68
10
4
21
25
232
442
314
170
205
203
160
209
1,703
345
287
369
228
167
330
150
1,876

留学生
0
1
0
7
1
0
0
8
17
0
0
0
1
0
2
5
8
15
8
7
3
24
7
45
109

社会人
1
0
1
1
1
0
0
1
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

210

217

2

0

210

217

2

0

210

217
0

0

210
300
300

217
309
1
310

2
10
0
10

0
0
0
0

13
76
5
66
2
7
12
12
193
110
90
45
75
（募集停止）

45
50
415
90
70
75
60
（募集停止）（募集停止）（募集停止）

0

2
-

0

0

165

130

0

0

165

130

0

0

計

165

130

0

0

165

130

0

0

部 学 物 生物地球学科
部 地計
初等教育学科学 教
部 育 中等教育学科
計

140

139

0

0

560

576

2

0

140
70
60
130

139
46
30
76

0
0
2
2

0
0
0
0

560
280
240
520

576
235
169
404

2
1
11
12

0
0
0
0

160

163

4

0

550

572

24

0

160
163
140
143
60
70
200
213
(30)
25
1,815
1,683
2,008 1,794
50
1
60
16

4
0
1
1
0
19
28
0
16

0
0
0
0
0
0
1
0
0

550
572
700
735
240
235
940
970
(30)
25
7,410
6,783
7,816 7,015
50
1
60
32

24
15
12
27
0
194
211
0
32

0
4
0
4
0
4
9
0
0

球 生

学 経
部 営

経営学科

計
獣医学科
学 獣
部 医 獣医保健看護学科
計アクティブラーナーズコース

学 部
計
総 合 計
教職特別課程留学生別科※社会人は社会人入試にて入学した学生数（単位：人）

岡山理科大学- 52 -

■卒業者数等一覧（令和４年度）
修了者・
区分

就職希望者

卒業者
大学院

就職者

就職率

退学者・

満期退学

博士

3

修士
学部

進学者
A

B

0

B/A

留年者
休学者

除籍者

※

3

3

100%

0

2

3

10

92

73

71

97%

10

6

5

7

1,386

1,120

1,082

97%

155

170

128

192

教職特別課程

1

0

0

0

留学生別科

28

2

0

2

※修業年限を超えて在籍している学生数（令和 5 年 4 月 1 日現在）

タカヤ㈱、㈱両備システムズ、ＪＦＥスチール㈱西日本製鉄所、㈱トマト銀行、㈱中国銀行㈱源吉兆庵、大塚製薬㈱、大和ハウス工業㈱、積水ハウス㈱、㈱天満屋、㈱新日本科学、
主な就職先

日本クレア㈱、中国電力㈱、両備ホールディングス㈱、本田技研工業㈱、㈱桃谷順天館、
宇宙技術開発株式会社、㈱池田動物園、岡山県公立学校教員、岡山県庁、岡山県警察、
経済産業省、農林水産省、気象庁

■教職員数

学長

副学長

教授※

准教授

講師

助教

教育講師

助手

1

4

197

106

67

28

6

7

※学長・副学長除く（令和４年５月１日現在）
別科講師 教 員 計 事 務 職 員
2

418

145
（単位：人）- 53 -

岡山理科大学財務関係■事業活動収支■財務改善に向けた取組
学生確保については、ポスト・コロナにおける受験生県（単位：千円）
令和４年度
令和４年度
予算額
決算額

年度
科目

外流出の影響を受け、2023 年度入試においては充足率がさらに悪化する結果となりました。広報戦略を各学科担当

学生生徒等納付金

10,553,240

10,585,201

収 経 常 費 等 補 助 金
入 そ の 他 収 入

1,458,178

1,461,640

1,051,314

990,874

13,062,732

13,037,715

費6,671,106

6,707,873

教 育 研 究 経 費
支
管
理
経
費
出
そ の 他 支 出

5,099,109

4,752,412

1,014,284

995,7230012,784,499

12,456,009

者と詳細に打合せを行い、受験生に直接アプローチする
Web を駆使した広報に重点を置くというものは、多彩な学

教
育
活
動
収
支

計

科構成とそれに応じたタイムスケジュールが求められる人

件

本学には必要不可欠で、次年度以降も継続実施予定です。
今年から募集広報と併行して展開している大学広報においては、研究力の紹介から企業からの産学連携の問い合計
教育活動収支差額
教 収
活 支
外278,233

581,706等

1117

借 入 金 利 息 等

61,606

61,605△ 61,595△ 61,588

受

取

利

息

わせがあるなど、大学広報の役割の多面性と可能性を感じるものとなっています。科学研究費補助金などの外部資金

教育活動外収支差額
経常収支差額216,638

520,118

収資 産 売 却 差 額 等

78,011

54,615

特支別資 産 処 分 差 額 等564

21,851

特別収支差額77,44732,764

基本金組入前収支差額

294,085

552,882の獲得については、申請書類のブラッシュアップ制度をはじめとする支援制度が定着し、一定の成果を上げており、更に活用を促すなど今年度を超える成果につながる取り組みを推進します。離籍者の削減は重要な課題であり、そのために学生がいつでも教職員に相談できるチューター

基本金組入額合計△ 1,441,983 △ 1,019,278

当年度収支差額△ 1,147,898

制度、アカデミック・アドバイジング・デスクを周知し活△ 466,396

用を促進しました。

■施設設備整備報告（抜粋）2022 年度新設の情報理工学部が使用する A7 号館について、昨年度より改修工事を進めており、今年度は第 2 期工事として外壁工事等を行いました。老朽化に伴う建物耐震・改修工事については次年度工事着工予定の D1 号館の基本設計を行ないました。複数年計画の空調設備改修については、緊急性を考慮して今年度は C2 号館の恐竜学博物館や図書館、研究室などを実施しました。笹ケ瀬グランド整備計画の一環として、ゴルフ練習場を整備しました。また、サッカー場についても照明施設を更新しました。装置・設備については、パソコン必携化を見越した整備計画の再検討及び購入予定機器の廃版等があったため、購入台数を見直し次年度へ計画を繰り越しました。

主な施設関係（単位：千円）
事業名

金額

A7 号館改修工事（2 期工事）

104,854

C2 号館空調設備改修工事（1 階・3 階・5 階・6 階・7 階）

180,200

笹ケ瀬ゴルフ練習場新設工事

29,980

笹ケ瀬サッカー場照明施設更新工事

9,400

主な装置・設備関係（単位：千円）
事業名

金額

スタッカート人工心肺装置 S5岡山理科大学12,485- 54 -