『余地』～相談業務を楽しむ方法 15～＜読書会がもたらしたもの＞
杉江～「読書会の案内」の案内～

太朗
私の紹介文の確認、さらに参加の依頼も年度が変わる頃、対人援助学マガジン含まれていた。の編集担当の方より連絡があり、新たな送られてきたプロフィール（執筆者の取り組みとして読書会を開催すること、紹介）には以下のように書かれていた。

その際に、私の連載を取り扱いたいという連絡が来た。私は、最初に見たときに、「児童相談所に勤務しながら、立命館大一部しか読んでいないこともあって、意学大学院を修了し、現在も児童相談所で味がわからなかった。さらにその方が大勤務を続けている。子どもの福祉を守る学で生徒らに授業をしていることを知っという使命、メディアからの圧力、様々ていたので、その中で利用する意味なのな責任の擦り付けに耐えつつ、『余地』をかと勝手に判断をしていた。もしそうだ

テーマに連載を続けている」としたら、ウェブ上に置かれたものであり、いつでも、誰でも読める状態である

本当に私はこんな人間なのだろうか。

ことが対人援助学マガジンであるので、その紹介文を読んで、とても熱い、豪快わざわざ了解を得る必要もないのに・・・な人間のように思えた。しかし、どこかなんて考える始末であった。

が間違っているのかと言えば、そうではところが、よくよく読んでみると、ななさそうである。訂正すべきところもとんとキチンと広報をした上で、読書会をくに思いつかなかった。そのまま SNS に開催し、その中で私の連載を取り上げた

流れたときの心配も頭に過りつつ、かといということであり、なぜ私の連載なのいって訂正するまでもないと思いそのまか、誰が参加するのか、そもそも読者がま快諾をした。

いたのかなど疑問に思いつつ、特に断る

そして、読書会への参加である。初回

理由もないので快諾した。に取り上げられる経験は 1 度きりである。

そして、連絡の中には、連載を取り上当然、参加したいと思った。しかし仕事げることの確認以外にも、広報する際の柄、先の予定がわからない。そしてそれ
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以上に、誰か参加するのか、もし児童相けることに繋がっている。

談所のことを良くないと思われている方連載では、今や児童相談所の業務の中が参加したらどうしようなどと不安な気心になってしまった「虐待対応」はほと持ちもあった。そんなことを考えながら、んど扱っていない。お金、ラーメン、ゲ

少し時間を置いてから、参加させていたーム、ハガキ、漫画など一見仕事とは遠だきたいと連絡をすることにした。

いものを媒介として、私の中の援助方法を扱っている。当然、理論として成り立～マガジン連載に込めた思い～

つものではなく、私の体験を元にした、参加を決めてからというもの、常に自私の主観を扱ったものである。そのため、分の連載は何を意図しているのだろうか

参考文献などもない。と自問自答していた。そして、改めて自一方で、『余地』だけが仕事なのかと言分の連載を読み返した。

われるともちろんそうではない。私は児

私は、『余地』を表題にして連載を続け童福祉司であり、社会から求められていていた。
『余地』には、余裕、ゆとりといる「虐待対応」を日々行っているというう意味があり、さらに私の中では『糊代』自負がある。だからこそ、その中にあるというイメージが強い。糊代は全体の一『余地』を見つけることが出来ているの分であり、糊代以外の部分がメインであである。

る。糊代だけの紙がもしあるとすれば、『「余地」について書いていますが、当それはただの白紙である。糊代がメイン

然、求められている仕事もやっていますであることはなく、糊をつけて貼り付けよ。だから続けられています。何か問題てしまうと、もはや見えない部分でもあでもありますか？』る。しかし、糊代がないと、紙と紙を貼というのが私の連載のテーマだと言えりつけることは出来ず、なくてはならなよう。

い部分でもある。
私の中では、仕事における『余地』も～想起されたことに想起される～同様である。当然、仕事の中でメインにとは言っても、私の前回の連載は、『担なることはない。あくまでも一部であり、当している子どもにハガキを送っている』

表立って目に見えるものではない。しかというだけの話である。皆それを読んでしその『余地』があるからこそ、日常のどう思うのか。その不安は、冒頭に団編仕事が成り立っているのである。私はそ集長が発した『私が何をするか、私が決の『余地』に目を向けることが好きなのめる』という言葉で全て吹き飛んだ。私である。そしてその結果、今の仕事を続の大切にしていることは、その一言に尽268

きると思った。

ではない。何度も言うように、やりたいそして、私がハガキを送っているだけからやっているだけなのである。というエピソードに対して、参加者の方

しかし、本来の業務を続けるに当たっは様々な内容に派生していった。て、この主体性のある『余地』は私にと主体性、ハガキが持つ距離感、社会的っては必須である。その『余地』がある養護の自立支援、人と人の繋がり、ハガからこそ本来の業務の継続が可能となっキの 1 年とメールの 1 年の違い、孤立をている。そのことを読書会に参加して改防ぐ、専門性、人事異動・・・。そのよめて感じた。

うに派生していく参加者の言葉を聞いていると、ハガキを送ることにそんな意味～今後の使命～があったような気がしてくるから不思議

児童福祉司を 2000 人増やすという話である。もちろん、繋がりを大切にしてが国から出され、どの児相もその真っ只いた部分はあるが、正直そこまでの深い中なのではないかと思う。その上、児童意味は考えずに、やりたいからやってい福祉司の国家資格化が議論され、児童福るといのが本音である。しかし、私が主祉司の任用後研修などが義務化されるな体的にしていることに共感をしてもらい、 ど、「専門職」「人材育成」というキーワ
そのことを言語化してフィードバックさードをもとに制度などが変化しつつある。

れる、さらにその意味付けをしてもらえ

正直、そういった動向について、私自身る、そのような体験が今までにどのくらは懐疑的な部分を持ち合わせており、信いあっただろうか。

用していない。

例えば、「虐待のケースの対応大変なの児童福祉司の任用後研修については、に続けられて凄いですね」と言われても、制度としては確立しつつも、その運営に正直何も感じない。そのことを生業としついては、各自治体に任されている部分ている以上、当たり前のことをしているがあり、今まで各職場で実施していた研だけなのでそのことを他者に扱われても修の名前を読みかえて実施している自治何とも思わない。褒められようが、貶さ地体もあるのではなかろうか。

れようが知らない人間が勝手に言ってい国家資格化になるとして、誰がその内るだけだと思い特に気になることはない。 容を教えるのだろうか。そもそも専門性
しかし、本来の生業以外のところで、主が低いと批判を受けて国家資格化の動き体的にしていることを扱われ、共感されが出てきたのである。資格創設するだける体験は今までになかった。もちろん、で専門性は上がるのであろうか。そのこ共感をされたいが為に継続しているわけとを教えられる人材がどれだけ存在する

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のであろうか。教科書を読むだけであれば、今からでも教科書を配れば良いだけである。
読書会に参加したことで、今後も主体性を持ち『余地』のある活動を継続していくこと、さらにこの『余地』を扱おうとしない社会的な動向（児童福祉司の国家資格化、法的な縛りの強化など）に対して、意図して反発していくことを今後もテーマにして、やりたいことをやっていこうと強く決意した。その結果、この仕事が続けられているのであれば、そのことがどんな研修や資格よりも役立ったという根拠になる。
今回、参加者は遠いところではフランスというグローバルな集まりであった。
この取り組みは物理的な距離を厭わず、多くの援助職者との出会いを可能にする。
屋外に出られず、社会的距離を必要とする社会情勢があったからこそ、確立された新しい取り組みだと思った。そうした
新しい『余地』に出会わせてもらった機会に感謝している。
お声掛けを頂いた編集者の方、参加して下さった皆さま、どうもありがとうございました。

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