重 要
必ず内容を確認して下さい
専門Ⅱ・更新後期研修

研修記録シートの取り扱いについて～取り扱い方法～～シートＢＣ手元控え～※本資料は、研修時に毎回持参することをお勧めします。
※本資料に掲載している当該研修記録シートＢＣの様式に
手元控え（手書き）用として書き留めて下さい。

１

研修記録シートの提出のお願い

本研修は、厚生労働省にて定められた実施要綱及びガイドラインに沿って実施することになっています。また、実施にあたっては、受講者に対して「受講者評価」を行うよう示されており、福岡県では、県主管課と協議の結果、受講者から「研修記録シート」を提出していただくことにより「受講者評価」を行うことになりました。
「研修記録シート」は、研修受講前後を通して、各自の理解度を把握し、研修による学習効果の向上と学習
後のポイントを焦点化し、継続的な資質向上に役立てることを目的として使用します。そして、受講者から提出していただいた「研修記録シート」をもとに、各担当科目講師が、「受講者評価」を行うことになります。
受講者の皆様は、当該研修記録シートを指定期限までに指定の方法で提出いただくようお願いします。
当該研修記録シートが未提出もしくはその内容に不備があった場合には、当該科目未修了となる場合もありますので、ご注意下さい。
２

研修記録シートの様式（１）研修記録シートＡ「受講者」と「管理者」が受講に当たっての目標と評価（効果）を共有するためのシートです。
ご自身が所属する事業所上司（管理者）にも記入していただきます。ただし、該当する上司（管理者）いない
場合には、未記入のままでも提出できます。
「当該研修受講前」と「研修修了３カ月後」の２回に渡って記入する様式となっています。実施団体への提出は、「当該研修受講前」欄に記入後に提出していただくことになります。
なお、「研修修了３カ月後」については実施団体への提出は求めません。ご自身の自己評価用として使用して下さい。
（２）研修記録シートＢ「受講者」が研修の「受講前」「受講直後」「研修修了３カ月後」に記入し、自己評価をするためのシートです。
科目毎にシートがあり、学ぶ内容（修得目標）に沿って自己評価を記入します。
自己評価方法は、４段階方式となっており、①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できるから選択していただくことになります。
当該科目受講前には、「受講前」の自己評価を行い、当該科目受講後には、「受講直後」の自己評価を行い、その結果を実施団体に指定期日、指定方法にて提出していただくことになります。
なお、「研修修了３カ月後」の結果については実施団体への提出は求めません。ご自身の自己評価用として使用して下さい。
（３）研修記録シートＣ「受講者」が当該科目受講後に各テーマに沿って感じた事や考えたことなどを書き留め、今後の学習方針や取り組みの検討時に見返すためのシートです。
各科目で４つのテーマが設定されており、自由記述方式で記入し、その結果を実施団体に指定期日、指定
方法にて提出していただくことになります。
記入にあたっては、字数の制約などは設けませんが、全てのテーマを白紙のまま提出や「特になし」「何も学べなかった」といったような表現での提出があった場合には、再提出を求める場合がありますのでご注意下さい。
※真面目に取り組んでいただければ、その内容によって再提出を求めることはありません。

３

研修記録シートＡの提出方法【集合研修受講者】[１]書面による提出別刷りの「研修記録シートＡ」の様式に必要事項を記入し、研修１日目に受付に提出して下さい。
尚、様式は、実施団体のホームページにも掲載しています。パソコンなどにて入力される方は、様式をダウンロードして使用して下さい。
[２]WEB による提出※具体的な提出方法については、以下の WEB 研修受講者向けの提出方法をご参照下さい。
※WEB 提出の方も氏名・受講番号のみ記入して様式を研修１日目に提出して下さい。

【ＷＥＢ研修受講者】
以下の手順でＷＥＢから提出して下さい①「研修記録シートＡ」の様式（Word）ファイルを実施団体のホームページからダウンロードして下さい。
☛福岡県介護支援専門員協会②ダウンロードしたファイルの名前を次のように（コース名）（受講番号）（シメイ）に変更して下さい③様式（Ｗｏｒｄ）に必要事項を入力して、ファイルを保存して下さい。
※管理者記入欄の入力については、「管理者に直接入力してもらう」、「管理者が書面などで記入した内容を受講者が入力する」のどちらの方法でも構いません。
④実施団体のホームページに掲載の専用提出フォームから研修１日目午前９時までに提出して下さい。
実施団体ホームページに専用提出フォームにつながるＵＲＬを掲載しています。
☛福岡県介護支援専門員協会
ＵＲＬをクリックして専用提出フォームを開きます★コースごとにＵＲＬは異なります。お間違いないようご注意下さい。
このような専用フォームが表示されます[ファイルの選択]を押して、研修記録シートＡ
をファイル添付します４

研修記録シートＢＣの提出方法【集合研修受講者】【ＷＥＢ研修受講者】
以下の手順でＷＥＢから提出して下さい①当該科目受講前に「研修記録シートＢ」の受講前自己評価（４段階評価）を行い、結果を本紙掲載の様式に手元控え（下書き）として残して下さい。
②当該科目受講後に「研修記録シートＢ」の受講直後自己評価（４段階評価）を行い、結果を本紙掲載の様式に手元控え（下書き）として残して下さい。
※本紙を研修の度に持参し、忘れないうちに書き留めておくことをお勧めします。
③当該科目受講後に「研修記録シートＣ」のテーマ別振り返り（自由記述）を行い、結果を本紙掲載の様式に手元控え（下書き）として残して下さい。
※本紙を研修の度に持参し、忘れないうちに書き留めておくことをお勧めします。
④本紙の各研修記録シートＢＣに掲載している二次元コードから入力フォームを開き、結果を入力して当該科目受講日の翌開催日の午前９時までに送信します。
ただし、最終日の科目分については最終日翌日の午前９時までに送信して下さい。
※実施団体ホームページにも入力フォームにつながるＵＲＬを掲載しています。
→実施団体ホームページからも各研修記録シートＢＣの入力ができます※最終日の科目分の研修記録シートＢＣの提出の確認ができない場合には、研修未修了の取り扱いとしますので、必ず、送信して下さい。
※入力フォームにご自身のメールアドレスを登録することにより入力データの控えが送信されます。
→個人の情報が送信されますので、事業所代表メールアドレス等の登録は可能な限りお控え下さい。
該当科目のＵＲＬをクリックして結果入力フォームを開きます★科目ごとにＵＲＬは異なります。お間違いないようご注意下さい。
このような専用フォームが表示されます記録シートの結果を入力して下さいここで登録した
メールアドレスに控えが送信されます。

すべての結果を入力したら「内容確認画面へ」を押します

ここの「内容確認画面へ」を押します

入力内容を確認後に「自分にも送信内容のコピーメールを送る」に✔を入れます★ここで✔を入れないとご自身に控えが届きません。

ここの「自分にも送信内容のコピーメールを送る」に✔を入れます「送信する」を押せば、データ送信が完了します

次のページからは、研修記録シートＢＣの手元控え（下書き）用の様式となります。
手順に沿って手元控え（下書き）用として書き残して下さい。

各研修記録シートＢＣ一覧※結果入力フォーム用ＵＲＬは、実施団体ホームページに掲載しています※各様式に掲載している二次元コードからも入力できます
開催日

記録シート

科目名

１日目

ＢＣ１

ケアマネジメントの実践における倫理

１日目

ＢＣ２

介護保険制度及び地域包括ケアシステムの今後の展開

２日目

ＢＣ３

生活の継続及び家族等を支える基本的なケアマネジメント

２日目

ＢＣ４

３日目

ＢＣ５

脳血管疾患のある方のケアマネジメント

３日目

ＢＣ６

大腿骨頸部骨折のある方のケアマネジメント

３日目

ＢＣ７

リハビリテーション及び福祉用具等の活用に関する理解

４日目

ＢＣ８

看取り等における看護サービスの活用に関する事例

４日目

ＢＣ９

認知症のある方及び家族等を支えるケアマネジメント

５日目

ＢＣ１０

心疾患のある方のケアマネジメント

５日目

ＢＣ１１

誤嚥性肺炎の予防のケアマネジメント

提出期限
2 日目
午前 9 時
2 日目
午前 9 時
3 日目
午前 9 時家族への支援の視点や社会資源の活用に向けた関係機関との3 日目連携が必要な事例のケアマネジメント

午前 9 時
4 日目
午前 9 時
4 日目
午前 9 時
4 日目
午前 9 時
5 日目
午前 9 時
5 日目
午前 9 時
6 日目翌日
午前 9 時
6 日目翌日
午前 9 時※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
１日目
科目名 ケアマネジメントの実践における倫理番号１
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

高齢者の権利を擁護する上で必要な制度等の動向を踏まえた、実践のあり方の倫理的視点からの見直しを行うことができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

ケアマネジメントプロセスに関する最新の知見を踏まえた、実践のあり方の見直しを行うことができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

介護支援専門員としての倫理原則に基づいた、ケアマネジメントプロ
セスの実施ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

高齢者の権利を擁護するために活用できる制度、必要な支援内容、サービス等の提案ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

① ② ③ ④① ② ③ ④６

① ② ③ ④① ② ③ ④７

① ② ③ ④① ② ③ ④８

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
１日目
科目名 介護保険制度及び地域包括ケアシステムの今後の展開
番号２
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

介護保険制度等の改正の内容とその理由について説明することができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

２

地域の社会資源を活用したケアマネジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

地域包括ケアシステムの構築に向けて地域課題の解決における介護支援専門員が果たすべき役割を具体的に実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④４

介護保険制度の中での課題解決のために新たな社会資源と関連付けた対応を実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

地域包括ケアシステムの構築に向けた現状の取り組みや課題の解決のために介護支援専門員として具体的な行動を実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④６

① ② ③ ④① ② ③ ④７

① ② ③ ④① ② ③ ④８

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
生活の継続及び家族等を支える基本的なケアマネジメ
日程
２日目
科目名
番号
３
ント
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

高齢者の生理、心理、生活環境などの構造的な理解を踏まえたマネ
ジメントに関するケースの居宅サービス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例等への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

医療職をはじめとする多職種との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

６

地域の社会資源（インフォーマルサービス等）を活用したケアマネ
ジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、基本ケアに関する
アセスメントや居宅サービスの計画等の作成ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④８

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、必要な支援内容やサービス等を提案できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
家族への支援の視点や社会資源の活用に向けた関係機
日程
２日目
科目名
番号
４
関との連携が必要な事例のケアマネジメント
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

家族への支援の視点や社会資源の活用に向けた関係機関との連携が必要な方のケアマネジメントに関するケースの居宅サービス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例等への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

医療職をはじめとする多職種との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

６

地域の社会資源（インフォーマルサービス等）を活用したケアマネ
ジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

関連する他法他制度（難病施策、高齢者虐待防止関連施策、障害者施策、生活困窮者施策、仕事と介護の両立支援施策、ヤングケアラー支援関連施策、重層的支援体制整備事業関連施策等）の内容や動向について説明できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④８

家族への支援の視点や社会資源の活用に向けた関係機関との連携が必要な事例について、事例の特徴や留意点を踏まえたアセスメント
や居宅サービスの計画等の作成ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
３日目
科目名 脳血管疾患のある方のケアマネジメント
番号５
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

脳血管疾患がある方のケアマネジメントに関するケースの居宅サー
ビス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例等への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

医療職をはじめとする多職種との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

６

地域の社会資源（インフォーマルサービス等）を活用したケアマネ
ジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、疾患別ケア（脳血管疾患）に関するアセスメントや居宅サービスの計画等の作成ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④８

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、必要な支援内容やサービス等を提案できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
３日目
科目名 大腿骨頸部骨折のある方のケアマネジメント
番号６
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

大腿骨頸部骨折のある方のケアマネジメントに関するケースの居宅サービス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例等への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

医療職をはじめとする多職種との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

６

地域の社会資源（インフォーマルサービス等）を活用したケアマネ
ジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、疾患別ケア（大腿骨頸部骨折）に関するアセスメントや居宅サービスの計画等の作成ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④８

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、必要な支援内容やサービス等を提案できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
リハビリテーション及び福祉用具等の活用に関する理
日程
３日目
科目名
番号
７
解
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

リハビリテーションや福祉用具等に関する関連知識や歯科医師・リ
ハビリテーション専門職・福祉用具専門相談員等との連携方法への応用を実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

リハビリテーションや福祉用具等の地域の社会資源（インフォーマ
ルサービス等）を活用したケアマネジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

① ② ③ ④① ② ③ ④４

① ② ③ ④① ② ③ ④５

① ② ③ ④① ② ③ ④６

① ② ③ ④① ② ③ ④７

① ② ③ ④① ② ③ ④８

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
４日目
科目名 看取り等における看護サービスの活用に関する事例
番号８
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

看護サービスを組み入れた居宅サービス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例などへの応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

看取り等を含む看護サービスを活用するにあたって各種知識や医師、看護師等との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④６

看取り等を含む看護サービスの地域の社会資源（インフォーマルサ
ービス等）を活用したケアマネジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

① ② ③ ④① ② ③ ④８

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
４日目
科目名 認知症のある方及び家族等を支えるケアマネジメント
番号９
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

認知症等により生活障害がある方のケアマネジメントに関するケースの居宅サービス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例等への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

医療職をはじめとする多職種との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

６

地域の社会資源（インフォーマルサービス等）を活用したケアマネ
ジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、疾患別ケア（認知症）に関するアセスメントや居宅サービスの計画等の作成ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④８

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、必要な支援内容やサービス等を提案できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
５日目
科目名 心疾患のある方のケアマネジメント
番号１０
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

心疾患を有する方のケアマネジメントに関するケースの居宅サービ
ス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例等への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

医療職をはじめとする多職種との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

６

地域の社会資源（インフォーマルサービス等）を活用したケアマネ
ジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、疾患別ケア（心疾患）に関するアセスメントや居宅サービスの計画等の作成ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④８

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、必要な支援内容やサービス等を提案できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後

※本研修記録シートは手元控え（下書き）用です。結果は、二次元コード等からデータ送信して下さい。
シート
ＢＣ
日程
５日目
科目名 誤嚥性肺炎の予防のケアマネジメント
番号１１
手元控え（下書き）を基に
受講日
20
.
.
右記二次元コードを読み取り
結果をデータ送信して下さい。
コース名
提出期限は翌開催日の午前９時受講者です。但し、最終日科目分は番号
下3桁
翌日の午前９時までとします
番号

シートＢ

【４段階評価】 ①全くできない ②ほとんどできない ③概ねできる ④できる【記入方法】 該当する評価項目番号に✔をして下さい

評価内容

受講前

受講直後

１

誤嚥性肺炎の予防のためのケアマネジメントに関するケースの居宅サービス計画等の実践事例について意見交換を通して分析し評価できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④２

分析し評価した内容を受講者間で共有し、アセスメントや居宅サー
ビス計画等の作成における留意点を判断できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④３

各種統計データを活用する等により、別の類似の事例等への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

４

地域の各種統計データを必要に応じて活用することにより、他の事例へも応用できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④５

医療職をはじめとする多職種との連携方法への応用ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④

６

地域の社会資源（インフォーマルサービス等）を活用したケアマネ
ジメントを実施できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④７

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、疾患別ケア（誤嚥性肺炎の予防）に関するアセスメントや居宅サービスの計画等の作成ができる。

① ② ③ ④① ② ③ ④８

適切なケアマネジメント手法の考え方に基づき、必要な支援内容やサービス等を提案できる。

① ② ③ ④① ② ③ ④シートＣ

【自由記述】当該科目受講直後に各項目に沿って記述して下さい

１

あなたのケアマネジメン
ト実践を高めるために得たことは何ですか

２

得たことを実践でどのように活かせそうですか３

本科目に関連して、あな
たが更に学んでいく必要があると考えることは何ですか４

その他、この科目で感じたことは何ですか

３カ月後