中学校授業のための、新しい空手道情報誌

あゆみ《2015 年 1 月号》vol.11

January 2015

Japan Karatedo Federation Official Magazine
AYUMI[ 実践トピックス ]浪江町立浪江中学校[ ホットニュース ]オリンピック！

空手道、目指せ[ シリーズ Crystal Vision...]
海上自衛隊

三宅由佳莉氏中学３年間、全員が空手道を学習
被災から３年。文化祭で形を発表！

浪江中の空手道発行
公益財団法人全日本空手道連盟

物の種を植えてから実を結ぶま「 桃 栗 三 年 柿 八 年 」 と は、 植地が東京となったことから、開２０２０年のオリンピック開催

涙 を 呑 ん で き ま し た。 し か し、ましたが、惜しくも最終投票で

梨 催地枠として空手道が採用されでの期間をさす言葉ですが、別柚は九年でなりさがるの 言 い 方 で は、
「桃栗三年柿八年

のせて機は熟し、本連盟・笹川

全世界の空手道愛好者の夢をる可能性が出てきたのです。

は酸いとて十三年） りんごはのバカめは十八年（あるいは梅ニコニコ十五年」とも囃し立て
堯会長を筆頭に、あらゆるチャンネルを駆使して運動を続けてられるそうです。
もちろんその真意は、植物を努力や忍耐が大切であると説いしているのです。

実を結び、五輪の扉が開こうと

育 て 上 げ る に は 知 識 に 加 え て、 おります。長年の努力と忍耐がているのです。また、短慮への導者にもあてはまります。指導このことは、人を育成する指が、 オ リ ン ピ ッ ク 種 目 と し て、て好評をいただいている空手道ました。全国中学校教育においついては本誌８ページにまとめ

オリンピックをめぐる活動にの成果を出すには一定の時間が日本中、いや世界中に広がって戒めでもあります。

かかるもので、努力と忍耐の「積としたいものです。

本 年 を 空 手 道 の「 五 輪 元 年 」

いくことを願ってやみません。

み重ね」が必要です。
さて、現在空手道は２０２０
年 の オ リ ン ピ ッ ク・ パ ラ リ ン
ピック東京大会での正式種目採用を目指し、さまざまな働きか
専務理事

有竹隆佐

け を し て い ま す。 ２ ０ ０ ５ 年、 公益財団法人 全日本空手道連盟
２ ０ ０ ９ 年、 ２ ０ １ ３ 年 の 三
回、あと一歩のところまで行きなみえ

福島県の浪江中学校は、２０１１年の
東日本大震災と福島第一原発事故の影
響で避難を余儀なくされています。少人数、廃校になった針道小学校での授業、そこで「空手道」の教育的効果が発揮されています。

たちも多数が転校し、平成

シ ュ

日に東日
名

年度の全

儀なくされました。浪江中学校の生徒の事故により、全町民が町外避難を余が 含 ま れ る ）、 福 島 第 一 原 子 力 発 電 所

名の町民が亡くなり（行方不明者

本大震災が発生、地震と津波で１８２

ところが２０１１年３月

村」などでも知られていました。

番組の企画の舞台となった「ＤＡＳＨ

ダ ッ

賞した「なみえ焼きそば」や、テレビ場を持ち、Ｂ級グルメグランプリを受ました。浪江町は伝統のある寺社や漁り、４００名ほどの生徒が在籍してい新一校長）は福島県双葉郡浪江町にあ１９７０年創立の浪江中学校（濱名１．浪江中学校の概要「団体形授業の効用について」 ・・・ 0 1 2

特別企画

月の文化祭

解を得て、本年度は２年生で全時間介したこともあり、学校や保護者の理こうして段階的に空手道を導入・紹

護者や教職員に披露したのです。

「 秋 桜 祭 」 で は 形 の 集 団 発 表 を し、 保

こす もす

授 業 を 実 施 し ま し た。

年秋に浪江中学校で試験的に空手道の対象とした指導法を講習し、早くも同初参加しました。基本動作や中学生をの全国空手道指導者研修会（東京）に生の許可を得て全日本空手道連盟主催

山田先生は２０１３年８月、校長先（山田先生）

い』という思いで空手道を選びました」

いたなか『新しいことに挑戦してみたて、震災後どことなく閉塞感を感じてもかからないことを知りました。そし接触もない。場所も選ばないし、費用「空手道の授業は安全でケガがない、たとき、『あゆみ』が届きました。

するにはどうしたらいいかと悩んでいの、少人数で充実した武道授業を実現

く、支援物資の柔道着こそあったものが１面とれるくらいの面積で、畳もな

育館はミニバスケットボールのコート

道を実施していたものの、小学校の体験者であることから、武道授業では柔の山田久吉先生（教務主任）が柔道経の学校には武道場があり、保健体育科

浪江中学校は授業を再開しました。元な っ て い た 針 道 小 学 校 の 校 舎 を 借 り、

はり みち

㎞離れた福島県二本松市で、廃校と被災から約５ヶ月後、浪江町から約２．なぜ、空手道を採用したのか？

空手道、目指せオリンピック！ ・・・ 0 0 8の空手道授業を実施しました。さらに、

002
AYUMI vol.11
AYUMI vol.11
003

ニュース・フラッシュ・・・ 0 1 0
平成 26 年度 中学校武道指導法研究事業

・・・ 0 0 9
Crystal Vision...
海上自衛隊 三宅由佳莉氏・・・ 0 1 6
INFORMATION
平成 26 年度 空手道授業実施中学校一覧

10

ホットニュース

33〈スタッフアドバイザー〉（公財）全日本空手道連盟事務局長
日下修次

空手道とは？

11

26〈編集スタッフ〉
喜島智香子
島田博江
三村由紀

Contents
校生徒数は 名となりました。

２年生〈編集制作〉
株式会社チャンプ
〒 166-0003
東京都杉並区高円寺南 4-19-3
総和第二ビル２階
TEL：03-3315-5051
FAX：03-3315-1831

10

29

60

審判をしてみよう ・・・ 0 0 6〈発行〉
公益財団法人 全日本空手道連盟〒 135-8538
東京都江東区辰巳 1-1-20
日本空手道会館
TEL：03-5534-1951
FAX：03-5534-1952

浪江町立浪江中学校（福島県） ・・・ 0 0 3●●●

扉が開く− ・・・ 0 0 2

あ ゆ み vol.11

実践トピックス2015 年 1 月号

トップコラム時は今−桃栗三年
中学校授業のための新しい空手道情報誌

浪江中学校

扉が開くー
時は今
ー桃栗三年

浪江中学校の実践

Staff
浪江町立

福島県

トップコラム［実践トピックス］

原発事故のため移転。でも、空手道ならできる！
少人数教育の強みを引き出すきっかけに。

２年生のみなさん、空手道はどうでしたか？

龍さん
松本
紺野大樹さん佐藤智也さん

川久保祐哉さん

月日（土）の平成18

年度秋桜祭で、

26

英語弁論や人権作文の発表、琴やハン ド ベ ル の 演 奏 に 続 き …… い よ い よ、
２年生による空手道の発表の時間がやってきました。
道衣に着替えた２年生と山田先生が入場し、整列。正面に礼、お互いに礼、色した巨大アートが飾られ、プロジェです。Ａ３の画用紙に一人ひとりが彩
屈立ちでの移動をしました。

は基本の突きと上段受けを行ない、前が誇らしそうに見守っています。まず最 後 に、 号 令 に 合 わ せ て「 基 本 形 」
がビシリときまり、「直って、礼」まで、を披露しました。スピードのある突き
全力でやり抜きました。

保護者も 名ほど集まりました。
「 あ ゆ み 」 ス タ ッ フ が 驚 い た の は、もこなし、交代で仕事をしていることでした。たとえば１年生がステージでロジェクターを操作したり、照明係やいます。また、集団で発表ができるこ

やりの心も学べるところが長所だと思「 空 手 道 は 安 全 で、 礼 儀 作 法、 思 い

濱名校長はこう言います。

司会、舞台装置を準備したり、次の発とから、月に地域の行事『復興なみ表のために着替えたりと、全員が「今、十日市祭』で２年生がデモンス

もって定年退職されるそうです。被災教 員 生 活 最 後 の 本 年 度 は、「 こ こ ろ ざと題し、浪江町の特色についての調査

し 教 育 」 と 銘 打 ち、 社 会 の 一 員 と し後の浪江中学校では、「ふるさと教育」の商業施設や小学校、診療所で体験しての自覚を高める教育を標榜していま

結果や、地域に伝わる民話「歯型の栗」

たことを発表しました。３年生は「ふす。
「『すみません、ごめんなさい』を先駆けて実施し、浸透させてきました。

るさとに活かそう」をテーマに、復興（ふるさとを忘れない教育）を近隣に支援に携わる人たちとの交流やインタ

心を込めて言う」「自分の役割や仕事か条を掲げた「こひょうぼうビュー等、本年度を通して学習してきに責任を持つ」などを劇にして発表しました。２年生は「職

校長先生は赴任３年目、今年３月をトレーションをしました」

え町

11

場体験の発表」が題材。町役場、地域し た。 １ 年 生 は「 ふ る さ と に つ い て 」

学習発表の内容もすばらしいもので行動している姿が印象的でした。

やるべきこと」に自覚と責任を持って発 表 を し て い る 間 は、 ２・３ 年 生 が プ

４．校長先生の手ごたえ

生徒が少人数だからこそ、一人が何役

70

ど、冒頭から工夫がこらされています。

クターで手作りの動画を放送するな

桜祭。今年度のテーマは「 Revolution と少し緊張しながらも礼法にのっとって姿勢を正す姿を、保護者のみなさん～ 呼 び 覚 ま せ！ ∞（ 無 限 大 ） の 力 ～」旧針道小学校に移転して４度目の秋

３．秋桜祭 当日のようすしたのです。

２年生の学年発表として空手道を披露10たことを報告しました。

浪江中学校は、旧針道小学校に移転している。
秋桜祭でのポスター発表。
山田先生が活用している空手道授業の教材（左側）。全空連ホームページから入手できます。
体育館の出口には…。

たようです。

心身の能力を伸ばす教育に貢献してい育・こころざし教育が加わり、個性とすが、そこに浪江中学校のふるさと教

げるのは空手道の得意とするところで安全に実施でき、高い教育的効果をあ人 数 で、 男 女 共 習 」 と い う 条 件 で も、「武道場がない」「 用 具 が な い 」「 少あったと思います」（山田先生）発表した』というだけで、心の成長が役 も 買 っ て い ま す。『 大 勢 の 前 で 形 をりました。空手道は、それに一役も二向きになり、挑戦してくれるようになが、さまざまな活動を通して生徒が前やる前から思い込んでしまいがちです

状況下では、『無理だ』『できない』と「 新 し い こ と を 始 め る 時 や、 困 難 なました。

土教育が実践されていることを確信しているようすが伝わり、密度の高い郷

らは、地域の人々が学校教育に協力し町役場への取材や体験学習の報告かけていました。

動力、仕事をやり抜く責任感を身につぶん、気配り・目配り、仕事をする行夢中」だったことと思いますが、その一人何役もこなし、生徒たちは「無我人数教育」の強みです。少人数ゆえに、

文 化 祭 を 通 し て 感 じ た こ と は、「 少５．まとめはないかと思います」（校長先生）

でも空手道の考え方が合っているのでころざし教育」。
「それを補強する意味

10

右から、全空連の日下修次事務局長、浪江中学校の山田先生、
濱名校長、中空連・竹中達哉氏、福島県連・松原光氏。
秋桜祭にて、１年生による琴の演奏。
空手道の発表を見た保護者から大きな拍手が！

11 月、地域の行事「復興なみえ町 十日市祭」で空手道を披露した浪江中学校２年生。
浪江中学校の全校生徒。おそろいのハッピでよさこいを踊った。

004
AYUMI vol.11
AYUMI vol.11005

大江真美子さん
吉田あゆみさん「 空 手 道 は『 戦 う の か な？』という印象があったけれど、
実際は美しさを競うので、意外でした。基本形がきまった
時に達成感があります」「キビキビした動きが良いし、 「技では上段受けが好きです。 「基本形や礼儀を覚えるのが難しかったけれど、やってみ
発表では『まちがえずにやる
大きな声を出すこと、中段突
るとかっこよかったです。発ぞ！』と思って取り組みましきを思い切り出すところが好表では、号令をかける係だった。まあまあ良くできたかな
きです。知らないことを覚えたのでドキドキしました」と思います」
るのが楽しかったです」

植野華蓮さん平子

雅さん

地域の祭でも披露！
「形が終わっても少し目線を残してから戻る『残心』が印象に残っています。あと、拳を出した時の音が良いので中段突きが好きです」「空手道はかっこいいと思い 「基本形で 270 度回るところ 「もともと武道はかっこいいと思っていました。秋桜祭のました。技に迫力があって、 が上手くできなくて、授業以
発表では、かけ声をかけると外に練習したり、友達に教え気持ちの強さが得られるからころがあったので、ちゃんとてもらったりしました。下段です。基本形では 270 度回払いがかっこよくて好きです」 言えるように頑張りました」
るところが好きです」

試合前
副審

試合をするグループ

副審

試合前
副審

試合をするグループ

判定を
する時

副審

形を見て
いる時

こちらが
正面

↓

副審

×

副審

副審

主審

副審

×

副審

主審

（先生）

副審
係

「判定」をする時は、右手に赤、左手に青の旗を持ちます。主審の号令で、良いと思った方のチームに旗を挙げます。

椅子に座り、赤と青の旗を持ちます。
形の発表を見ている時は、イラストのように旗は巻いて膝の上にのせます。
（赤青どちらを表にしても構いません）④旗を降ろす①形を見る

副審

次のグループ

副審

副審

×

副審

副審

主審

副審

（先生）

例２は、審判員が７人のパターンです。ただし、主審には必ず先生が入ります。
自分の試合が終わったら、次にチーム全員が審判員をやります。生徒全員が審判員を経験できるのと、旗が７本になるため、勝敗の内容にバリエーションが増えます（大勝だったり、接戦だったり……）。
「ローテーション」は保健体育科の授業の中でも大切な要素の一つです。団体形の試合を通してトーナメン
トを楽しみながら集団行動を身につけましょう。

007

AYUMI vol.11

副審

副審

主審は赤と青の旗数をしっかり確認し、再び短い「ピッ」で合図。全員が旗を降ろす。

赤チームと青チームの発表を見る。

⑤主審「○○の勝ち」

②判定
赤の
勝ち！

×

副審

主審

副審
係

限られた授業時間で効率よく団体形の競技会を行なう
ため、ローテーション方法を紹介します。
例１は、審判員５人と、呼び出し係１人で行なう方法です。試合が終わったチーム（赤・青チーム３名ずつ）が審判員または係の席につきます。呼び出し係は、試合の初めに「赤、○○チーム。青、△△チーム」と大きな声で呼び出しましょう。
１チームが３人の場合の例です。状況に応じてアレンジしてください。

判定！

多数決で勝敗が決まる。主審は、勝ったチームの旗を挙げ「赤（青）の勝ち！」と大きな声で言う。

赤チーム、青チームともに形が終わったら、旗を開いて手に持つ。主審が「判定！」と言う。

⑥元に戻る

③判定

旗を降ろし、元の体勢に戻る。

ピー…
ピッ！

実際の授業でもたいへん盛り上がります。そこで、チーム次のグループでローテーションを組み、生徒たちで「審判」も行なって

試合後

？？
？
みましょう。

試合後

10「団体形の試合」は、勝敗が決まるところに面白さがあり、

ピッ！

シリーズ

審判の方法

空手道 とはローテーション 例１

第 回 審判をしてみよう

ローテーション 例２

主審がブザーか笛で「ピー…、ピッ！」と合図する。最後の短い音に合わせて、審判全員が良いと思ったチームに旗を挙げる。

AYUMI vol.11006

「試合に臨むように、舞台に立つ」

空手道がオリンピック種目になる
アンチ・ドーピング、国際的スポー

り、 公 平 で 明 確 な ル ー ル の 整 備 や、ＫＦ）はオリンピック精神にのっと目を迎えました。世界空手連盟（Ｗ

可 能 性 が 高 ま っ て い ま す。 そ れ も、

世界的人気の空手道

舞台は「２０２０年オリンピック・
ツにふさわしい大会運営やメディア

オリンピックを目指した活動対応を実施してきました。

パラリンピック東京大会」です。
こ れ ま で 空 手 道 は、 ２ ０ ０ ５ 年、２００９年、２０１３年の３回、オ
２０１４年７月にはＷＫＦのアン

リンピック種目に立候補しましたが、 あ と 一 歩 で 叶 い ま せ ん で し た。
トニオ・エスピノス会長と、全日本

月から２０１５年１月にかけて

空手道連盟の笹川堯会長がＩＯＣのは、安倍晋三首相、文部科学省、舛

しかし、国際オリンピック委員会（Ｉ

東京大会では、開催地が追加種目を添要一都知事、日本オリンピック委

ＯＣ）のトーマス・バッハ会長が新提案できることになったのです。日

バッハ会長を直接訪れました。同年

本発祥の空手道は野球・ソフトボー
員会、東京オリンピック・パラリン

たな方針を打ち出し、２０２０年のル や ス カ ッ シ ュ と と も に 立 候 補 し、
ピック組織委員会、日本武道館等を空手道は世界１８９ヶ国に競技連有力視されています。
盟 が あ り、 競 技 者 は ６ ０ ０ ０ 万 人、

訪問し、いずれの面談でも非常に前向きな反応が得られました。

最 終 決 定 を 出 す と 言 わ れ て い ま す。

目を提案し、ＩＯＣが今年７月頃に今後、国内の選考委員会が追加種があります。年齢、性別、国籍、宗げていきます。ご注目ください！

教 を 問 わ ず 親 し ま れ て、 ２ 年 に 一回夢の実現に向けて引き続き全力を挙

１９７０年に初開催され、昨年

度 の「 世 界 空 手 道 選 手 権 大 会 」 は

愛好者は１億人と言われるほど人気

12

んは、東日本大震災復興への願

莉さんを取材しました。三宅さ今回は、海上自衛隊の三宅由佳
自体が好きになりました。

もあり、まずは部活に行くこと

入部後は、人に恵まれたこと

そして、自衛隊員として歌うらしいね」と言ってくれました。

ましたが、部活仲間は「由佳莉

楽関係の友人にはとても驚かれ

経験は、自信につながり、他のうまくなれる」と思うことがでせば、「歌もがんばれば、もっとができた」という経験を思い出習を重ねたら、次には勝つこと聞いてくれた人が、「また明日歌うようになりました。

つまずいたことを乗り越えた

中学生のみなさまにも、限られた授 業 時間ではあります が、空手道を通じてそういった経験
です。
＊

＊

＊

を 聴いて 涙 を 流せてよかった 」 を増やしていただければ嬉しいからがんばろう」と思うのか、「歌きます。
ことは、私の歌の価値観を大きことでも「できるぞ」と思い直上自衛隊の歌姫」として、広く空手道を通じて、知らなかった自分にも気付くことができました。

と思うのか……。歌をどう聴い＊歌っているときの凛とした表情と＊異なり、とても明るく気さくな三歌手として舞台のステージにえるようになりました。

験が役立っていると感じます。

宅さん。
「気持ちの切り替えに空手上がるときには特に、空手道経
舞台上で、それまでの練習の手道をやるまで個人競技をやっ
負けず嫌いだということにこのたことがなかったので、自分が強くなろう」と思いました。空その時、とても悔しくて、「絶対という間に負けてしまって……。 てもらうことができるのかを考

初めて出場した試合では、
あっ

く変えてくれました。

大学が所属している全日本空いをこめた曲「祈り〜ａ ｐｒａ
ｙｅｒ」を２０１３年に発表し、 手道剛柔会・山口剛史最高師範に直接指導をしていただけたこ

入隊前は「自分が歌が好きだ

せる力になります。

話題になりました。今では「海とも大きかったですね。初めてから歌う」という自分本位の歌知られています。
●空手道との出会い
空手道と出会ったのは、大学生時代です。
中学時代はバスケットボール
部、高校時代はダンス部で、大学では音楽系サークルやダンス
サークルも検討していましたが、部 活 動の 練 習 を見 学 したときに、一番惹き付けられたのが空手道部でした。特に、女性が形を演武している姿を見たときに道が活きている」という言葉を普と、とても似ているんです。特手道の試合でコートに立つときくありません。また初心にかえっいそうですが、「辞める気はまった

在はなかなか空手の練習ができな段のようすからも感じました。現

成果を出し切るためのモチベー幹部を務めました。男性部員もてやりたいと思っています」と笑

また、大学４年生のときには、 ションや集中力の高め方は、空時初めて気付きました。

いる中で、女性の私たちがどん入れるなど、試合に臨む姿勢がに国歌を歌うときは、目に力を顔でお話してくださいました。

な内容でどう教えて行けばよい

活きていると感じます。

かと、試行錯誤しながら練習を経験でした。もちろん難しかっ自分の好きなことの他に、夢●「諦め」の選択肢がなくなる

2005 年 日本大学藝術學部剛柔流空手道部入部
４年次には同部副主将を務めた――Personal Karate History

造り上げたことはとても貴重なたですが、一番楽しかった時代ですね。

中になれることや、真剣に取りという選択肢がなくなります。

組めることがあると、「諦める」
自衛隊という世界に飛び込も●歌に活きる空手道

うまくいかなかったけれど、練たときも、「 空 手 道 で も 始 めは

例えば、歌でうまくいかなかっげです。

うと思えたのは、空手道のおか
志願すると報告したとき、音1986 年 12 月 14 日 岡山県生まれ
岡山県立岡山城東高等学校普通科音楽
系から、日本大学芸術学部音楽学科声楽コースに入学2009 年 海上自衛隊東京音楽隊入隊「かっこいい、やってみたい」と強く思い、入部しました。

人としてとても尊敬しています。

習った時、こんな技術があるの空手道は国際的にたいへん人気のあるスポーツです。

かと衝 撃 を 受 けました。また、 でしたが、今は「人のため」に

1964 年

全空連では 2014 年 12 月に安倍総理を訪問、空手道推進議員連盟の菅義偉会長（官房長官）より要望書と約 70 万人の署名の目録を提出しました。
世界空手道選手権大会で繰り広げられる白熱の試合。

008
AYUMI vol.11
AYUMI vol.11009●空手道とオリンピック●

22

全日本空手道連盟設立（JKF）
1969 年 JKF、財団法人認可
1970 年 世界空手道連合設立（WUKO）
第１回世界大会開催
1985 年 WUKO、IOC 認可
1993 年 WUKO が改称し、世界空手連盟（WKF）に1994 年 アジアオリンピックに空手道が初参加
1999 年 WKF、IOC 認可
2005 年 オリンピックに立候補
最終候補２種目に残るも、新種目は選ばれず
2009 年 オリンピックへ２度目の挑戦。新たに２種目が採用されたが空手道は第３位で涙を呑む
2013 年 オリンピックへ３度目の挑戦、惜敗東 京 が 2020 年 五 輪
開催地に決定2014 年 2020 年「開催地枠」の設置が決まる空手道に再び希望が！
――Profile

三宅 由佳莉氏
３等海曹

空手道、目指せオリンピック！

Hot News

海上自衛隊東京音楽隊

年度 中学校武道授業（空手道）指導法研究授業」

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ュ
「平成

フィードバックするために
年 度中学

中学校武道必修化スタートから丸３年。空手道の実施校は当
初より６割も増えました。将来さらに充実した授業を実施するため、昨年９月、必修化前から当事業に携わっている関係者が集まり、協議が行なわれました。現場で指導する先生方６名の「生の声」が聞けたことも収穫でした。

平成 26 年度 中学校武道授業（空手道）指導法研究事業

９月６日（土）～７日（日）、日本武道館会議室において、平成校武道授業（空手道）指導法研究事業が行なわれました。参加した研究者は別掲のとおり。
これは毎年開催されている２日間の研究事業で、より効果的な指導法を確立するため、情報交換をしたり、研究協議をしています。そして、ここで決定したことが次年度以降の中学校武道授業関連の各種講習会に活かされ、各地の指導者にフィードバックされていきます。
初めて実践報告を行なう
今回の研究事業では、特筆すべきことが２つありました。まずは、実際に中学校で空手道の授業を受け持っている教員・外部指導者６名を招き、実践
髙橋優子先生は、空手道の元日本代報告と意見公開をしたことです。
表選手で、都内で道場を開いている専門の指導者。中学校の授業で指導して武道特有の言葉や概念に中学生たちがみて、「礼に始まり礼に終わる」など、→興味を示してくれたことが印象的だったと言います。

おなじく空手道経験者である喜納真
由美先生は、私立女子中学校での授業に携わりました。安全性と、保健体育科の先生との連携に重点を置き、二人「あゆみ」第８・９号で取材をした取三脚で授業を作りあげています。
手第二中学校（茨城県）の大久保泰明
先生は、授業で使用した教材や、生徒への言葉がけの例を報告しました。
私立女子中学校である神奈川学園の喜多由美先生、石川美奈子先生は空手道未経験だった先生です。全日本空手道連盟の「全国指導者研修会」に参加し、現 行 の『 手 引 』 を 入 念 に 読 み 込 み、
初版発行から５年間、実際の授業を行なってみた手ごたえや、各地の先生方の意見を反映できるよう、加筆修正についての確認作業を行ないました。おもに、基本形を従来の１つから３つに増やす、約束組手を盛り込むという２点を中心に、全体を見直しました。
まとめ
最後に、２日間の成果をふまえ、研①毎年８月の全国空手道指導者研修会

究者一同が今後の方針を確認しました。
を継続していくこと
世紀型能力」を伸ばせる教材と努力を続けていきます。

校 から

校に

くの中学校に採用していただけるよう、効果を上げられる空手道を一校でも多トで実施でき、武道ならではの教育的

これからも、安全で楽しく、低コス

負しています。

まぬ普及活動の成果だと当連盟では自まで増えました。これも関係者のたゆ

道の実施校は、当初のスタートから丸３年になります。空手

本年度をもって、中学校武道必修化

工夫をすること⑤『あゆみ』の誌面づくりにさらなる④子どものニーズを把握する必要性

ス収集、研究調査が必要であること③空手道の教育効果についてエビデン

見つけることして、空手道のアピールポイントを②「

21

授業に臨んだ経緯を報告しました。
最後に、本誌３ページから特集した
浪江中学校（福島県）の山田久吉先生は、
東日本大震災直後の浪江町のようすを
プロジェクターに写して状況を説明し施までにどのような準備をしたかを説ながら、なぜ空手道を採用し、授業実明しました。
そ れ ぞ れの 立 場 か らの 報 告 を 聞 き、①髙橋 優子 東京都練馬区立開進第三中学校
外部指導者②喜納真由美 私立普連土学園中学校・高校
非常勤講師③大久保泰明 茨城県取手市立取手第二中学校
保健体育科教諭④喜多 由美 神奈川学園中学校・高校
保健体育科教諭⑤石川美奈子 神奈川学園中学校・高校
非常勤講師⑥山田 久吉 福島県浪江町立浪江中学校
保健体育科教諭

202

空手道が現場の実態に応じて応用可能

〈報告者〉
〈研究者〉
有竹 隆佐 （公財）全日本空手道連盟 専務理事
日下 修次 （公財）全日本空手道連盟 事務局長
岩城 公二 全国中学校空手道連盟 理事長
富山県教育委員会
小山 正辰 森ノ宮医療大学 特任教授
大阪大学 兼任講師
中村 武志 全国中学校空手道連盟 事務局長
群馬県太田市立南中学校
松田
健 沖縄県中体連空手道副専門部長
沖縄県西原町立西原東中学校
野中 史子 全国中学校空手道連盟 事務局次長
高知県高知市立一宮中学校
井下 佳織 帝京平成大学 講師

124

であることを再認識したほか、「（授業で配布するため）モノクロ印刷対応の
資 料 が 欲 しい」「 評 価 のつ け 方 が 難 しかった」「審判方法も教材に盛り込んで欲しい」「『手引』にゲーム形式の要素があったら良い」「機関誌『あゆみ』が役に立った」など、貴重な意見が数多く出されました。

次に、『空手道指導の手引』改訂に向指導者の「生の声」届く

010
AYUMI vol.11
AYUMI vol.11
011『手引』改訂へ 具体的な話し合い「フムフム、なるほど」。参考になる実践報告ばかりでした。

日時／ 2014 年 9月6日〜 7日 会場／日本武道館
主催／（公財）日本武道館・（公財）全日本空手道連盟
被災直後の浪江町の写真を見せながら経緯を説明す石川美奈子先生（左）、喜多由美先生。
る山田久吉先生。
空手道教育をどう発展させるか？熱弁が飛び交いました。

髙橋優子先生。
大久保泰明先生は授業で「自己管理能力」をテーマにしたこと
喜納真由美先生。
を報告。

26

けて具体的な話し合いをしました。

→『指導の手引』改訂も決定

26

方 法 を 採 ら れ る こ と を お 勧 め す る が、各学校の時数に合わせてより効果的なと い う 方 法 も 否 定 す る も の で は な く、も ち ろ ん 約 束 組 手 を 先 に 指 導 す る、

競技する過程で

基本と形を学び、団体形を練習・演武・た 本『 手 引 』 の 長 所 と も な っ て い る。

約束組手まで学び、行える。それがま少の基本技術習得で、個人形、団体形、世紀型能力として挙団体形の競技会（形式）を採用するこ■はじめに
平成 年に『空手道指導の手引』がいる。
年には必修化がスタートし、校から 校まで増えた。

年の今、空手道を採用する学校は当初の27発行され、すでに６年を経ようとして

22■「手引」第１刷時の考え方とその発展「 手 引 」 の 中 で は、 表 １ の よ う に 授業を構成しており、団体形の競技会を最後に持ってきて一つのくくりが形成されると考えていた。

研修を経た私達作成委員は、団体形と『 手 引 』 作 成 に 携 わ り、 ５ 回 の 全 国習得速度は早まり、生徒間の「コミュ取り入れることで、生徒個々人の形のい学び合うグループ練習法を早期からしかし、形の指導で、互いが教え合いう教材が、我々の予想以上に「教育ニケーション」機会も増える。

昨夏の全国研修では、岩城公二委員
加意欲が大いに増し、競技会で審判・式を取り入れると、生徒たちの授業参

そ こ に「 団 体 形（ 競 技 ）」という形

長がＫＪ法（※）を用いた研修を行い、運営を体験すると、学習効果がさらに『手引』の改訂版作成も進められてら 集 ま っ た 空 手 道 未 体 験 の 先 生 方 が、５年間の研修ではなにより、全国か増大することを実感したのである。

いるこの機会に、団体形授業の効用に→基礎力・思考力・実践力●競技会を運営し出場する→基礎力・思考力・実践力●試合に出る人 チ( ー ム ・) 準 備 す る
人 チ( ーム )→基礎力・思考力・実践力→基礎力・思考力・実践力●審判もやってみる■競技会から学ぶこと

互いに協力しながら覚え、演じる● 覚 え る の が 早 い 人、 ゆ っ く り の 人、てかなえることができる。習得の過程

習指導要領「体育分野」の目標をすべ

空手道を中学校の授業で行えば、学る。自分（の生命や心身）を大切にす→思考力・実践力●動作を合わせる為に必要な事が何

空手道の団体形が、体育の目的に合致がある」ということに気付くであろう。

それでも審判生徒に共通する美的感覚

は、「 競 う 楽 し さ、 判 定 す る 難 し さ、体験させれば、判定の旗を揚げる生徒

競技会を行い、生徒に審判や役員をことができるのである。

する」という体育分野の目標に応える

留意し、自己の最善を尽くして運動を果たすなどの意欲を育てる」「安全に組む、互いに協力する、自己の役割を争や共同の経験を通じて、公正に取り加えて団体形演武や競技会では、「競きる。（カッコは小山が付記）て）心身の調和的発達を図ることがで

体 力 を 高 め、（ 礼 法・ 基 本 運 動 を 通 じの楽しさ、喜びを味わい、（左右均等な）で 武 道 の 本 質 を 理 解 し な が ら、「 運 動ることが、相手（の生命や心身）を尊●チームとして、団体形として一緒に演武するに通じる武道の一種目である。
「空手に先手なし」という思想を体→実践力● 同 じ 形 を や っ て も、 人 や チ ー ム に現する最初が、正中線上を守る「受け」の基本動作である。基本形Ⅰ及び改訂

よって皆違う、ということを知るを害そうとする行為を「なし」としてか、 自 分 た ち の グ ル ー プ の い い 所、

→思考力

●他のグループから「学ぶ」→思考力

し合ってみる●空手道の演武に必要な事を考え、話→思考力

版で追加予定のⅡ、Ⅲも「受け」の動
空手道の基本思想を知り、基本技術

作から始まる。
を学ぶことで互いを尊重するという精神が実感できる。
世に不条理（他者を害そうとする行は「武術・武道」は存在せず、相手の不足している所を感じる、考える

為）は残念ながら存在する。相手が我攻撃技を知らずして武術・武道は成り→思考力●結構難しい入退場（隊形、気・歩測→実践力●入退場の練習もやってみる立たない。そのために「突き」「蹴り」の攻撃技も基本技術として学ばせる。
中 学 校 の 授 業 で は、 ２ 種 の 立 ち 方、

時間しか取れ※ＫＪ法……文化人類学者川喜田二郎氏が開発した、カード等を活用してアイデアや意見を集約、統合し、グループの課
題や意見をまとめていく手法。

をいただければと思う。

この誌上をお借りして、発表する機会

かり行えば素晴らしい「教材」となる。

で実施済みである。これも、準備をしっ

約束組手の競技会も昨年の全国研修る格好の「教材」なのである。

させたい能力の、ほぼすべてをかなえ

訂において求められる生徒に身に付け団体形は、次期の学習指導要領の改は気づいた。

した素晴らしい教材であることに我々れる。

する、という方法が効果的だと考えら

必修時に団体（グループ）で形を発表

な い と い う と こ ろ も あ る。 そ ん な 時、

現場では実際には８～発揮することが判明してきた。中学校

道習得の順序として「教育的効果」をという順序が指導のスムーズさと空手が、基本→個人形・団体形→約束組手

改訂版の表現がどうなるか未定だ

見出してくれていたのである。

かもそこに「空手道習得の楽しさ」を

表を工夫される姿が毎年見られた。しンし、他チームから学び、自チーム発

団体形発表を通じてコミュニケーショの参考に供したい。

選択時 12 Ｈの学習内容
例①個人形６Ｈ→約束組手６Ｈ
例②約束組手６H →個人形６H
例③選択後半に団体形６H（Ｈ＝時間）

ついてまとめ、採用していただける際育力」を実感していただいた。

受講者の皆さんに改めて「団体形の教いる。

的効果」を発揮することに驚かされて

202

必修時 12 Ｈの学習内容
例①基本６Ｈ→個人形６Ｈ
例②基本６Ｈ→約束組手６Hをあわせる、回れ右）「手引」第１刷時の考え方

重し、社会（全体）の安寧を図ること→基礎力・思考力

えた技を一つのまとまりにまとめる●左に右に、前に後ろに動きながら覚→基礎力・思考力・実践力●基本術技の習得

ける機会となる。

げられている、以下の様な力を身につ

思考力、実践力の育成へ■基礎力の養成からをお知りおき願いたいのである。

とが、授業の活性化を促すということ

小山正辰（森ノ宮医療大学）

２種の受け方、１種の突き方という最▶ KJ 法 に よ る ブ レ イ ン
ストーミングのようす。

『空手道指導の手引』作成委員

空手道の本質は身を護ることであ

24
124

表１

012
AYUMI vol.11
AYUMI vol.11013

10▲団体形の競技会では「審判員」も経験することができる。

― 21 世紀型能力 ( 基礎力、思考力、実践力 ) を育む学習内容を求めて ―21

団体形授業の効用について

あゆみ第 号 平成 年１月 日発行 通巻 号 （公財）全日本空手道連盟 〒１３５―８５３８ 東京都江東区辰巳１―１―

全国２０２校の中学校で

11

空 手 道 が 選 ば れ て い ま す27

平成 26 年度 空手道授業実施中学校一覧

31

11

日本空手道会館 事務局／０３（５５３４）１９５１ 編集室／０３（３３１５）５０５１

20

都道府県

岩手県

中学校名
北広島市立広葉／北広島市立西の里／北広島市立陽香分校／北広島市立西部／北広島市立東部／北広島市立緑陽／北広島
市立大曲／上川町立上川私立盛岡白百合学園／北上市立北上

宮城県

石巻市立門脇／仙台市立中田／仙台市立大沢／仙台市立愛宕／仙台市立郡山／仙台市立桜ヶ丘／仙台市立西山7

福島県

いわき市立石住／浪江町立浪江／石川町立沢田３

茨城県

取手市立第二

１

千葉県

私立麗澤

１

群馬県

太田市立西

１

埼玉県

1

新潟県

川口市立岸川私立八雲学園／私立普連土学園／私立東星学園／私立和洋九段女子／練馬区立開進第三／練馬区立光が丘／私立世田谷学園／私立品川女学院
私立神奈川学園／私立清泉女学院／私立捜真女学院／私立Ｆ女学院／私立聖ステパノ学園／横浜富士見丘学園／函嶺白百合学園／私立相洋
上越市立三和長野県

どんぐり向方学園／阿南町立阿南第一2

富山県

私立片山学園1

静岡県

私立浜松開誠館

1

京都府

私立華頂女子／私立花園学園

２

大阪府

私立浪速／私立関西創価2

兵庫県

私立夙川学院／私立愛徳学園

2

和歌山県

太地町立太地／紀美野町立長谷毛原

2

岡山県

真庭市立蒜山

1

広島県

私立如水館

1

山口県

光市立光井

1

徳島県

上勝町立上勝／東みよし町立三加茂2

福岡県

私立福岡女学院／那珂川町立那珂川北／福岡市立西福岡／福岡市立香椎第二4

長崎県

佐々町立佐々1

熊本県

芦北町立佐敷／芦北町立湯浦／芦北町立大野／芦北町立田浦／私立マリスト学園／私立ルーテル学院／私立文徳7

大分県

豊後高田市立高田1

宮崎県

私立宮崎第一／私立日向学院

2

鹿児島県

鹿児島市立坂元／私立鹿児島第一

2

北海道

東京都
神奈川県

数
8
2

8
８
1

（国頭地区）国頭村立国頭／大宜味村立大宜味／東村立東／東村立有銘／今帰仁村立今帰仁／本部町立上本部／本部町
立本部／本部町立水納／名護市立屋我地／名護市立羽地／名護市立久志／名護市立久辺／名護市立東江／名護市立大宮／宜野座村立宜野座／金武町立金武／伊江村立伊江／伊平屋村立伊平屋／伊平屋村立野甫（中頭地区）恩納村立安富祖／恩納村立喜瀬武原／恩納村立恩納／恩納村立仲泊／恩納村立山田／うるま市立石川／うるま市立伊波／うるま市立与勝／うるま市立与勝第二／うるま市立あげな／うるま市立具志川／うるま市立高江洲／うるま市立具志川東／うるま市立彩橋／読谷村立読谷／読谷村立古堅／嘉手納町立嘉手納／沖縄市立越来／沖縄市立コザ／沖縄市立山内／沖縄市立美里／沖縄市立美東／沖縄市立安慶田／沖縄市立宮里／北谷町立北谷／北谷町立桑江／
宜野湾市立普天間／宜野湾市立嘉数／宜野湾市立真志喜／宜野湾市立宜野湾／北中城村立北中城／中城村立中城／西
原町立西原／西原町立西原東（那覇地区）浦添市立浦添／浦添市立神森／浦添市立港川／浦添市立浦西／那覇市立安岡／那覇市立首里／那覇市立真和志／那覇市立石田／那覇市立那覇／那覇市立上山／那覇市立神原／那覇市立寄宮／那覇市立古蔵／那覇市立小禄／
沖縄県
那覇市立松島／那覇市立城北／那覇市立鏡原／那覇市立松城／那覇市立仲井真／那覇市立金城／那覇市立石嶺／南大
東村立南大東／北大東村立北大東／私立沖縄尚学※沖縄県で平成（島尻地区）豊見城市立豊見城／豊見城市立長嶺／豊見城市立伊良波／糸満市立兼城／糸満市立糸満／糸満市立高嶺／
25 年度に空手道を行なった中 糸満市立三和／糸満市立西崎／糸満市立潮平／八重瀬町立東風平／八重瀬町立具志頭／南城市立玉城／南城市立知念
学 校 は 154 校 ／南城市立久高／南城市立佐敷／南城市立大里／与那原町立与那原／南風原町立南風原／南風原町立南星／渡嘉敷村
中 127 校
立渡嘉敷／座間味村立阿嘉／座間味村立慶留間／粟国村立粟国／渡名喜村立渡名喜（約 83％）（宮古地区）宮古島市立平良／宮古島市立北／宮古島市立久松／宮古島市立西辺／宮古島市立西城／宮古島市立城辺／〈 平 成 26 年 宮古島市立福嶺／宮古島市立下地／宮古島市立上野／宮古島市立佐良浜／宮古島市立伊良部／多良間村立多良間
10 月 21 日 全 （八重山地区）石垣市立石垣／石垣市立石垣第二／石垣市立川平／石垣市立白保／石垣市立大浜／石垣市立富野／石垣
空連調べ〉
市立崎枝／竹富町立小浜／竹富町立波照間／竹富町立大原／竹富町立船浦／竹富町立鳩間／与那国町立与那国／与那
国町立久部良

127

計

202

ここに掲載されていない空手道実施校がありましたら、全空連までお知らせください。
（公財）全日本空手道連盟 TEL 03（5534）1951 メール s-kusaka@extra.ocn.ne.jp