令和４年度 鳳凰高等学校自己評価表
学校経営方針教育基本法及び学校教育法を礎に、本学園の建学の精神である｢誠実にして社会に役立つ情操豊かな人間教育｣の実現のために学園の総力を集結し、その教育成果をもって地域社会の信頼に応え、開かれた学園として社会に貢献する。
誠 実 （1）思いやりを持ち、他者への感謝の気持ちを忘れない生徒の育成（2）確たる自分を持ちながら、他を認める精神を併せ持つ生徒の育成（3）挨拶を軸とした礼儀作法の涵養による健全な心身の育成
社 会 （1）あらゆる変化にも柔軟に対応できる人材の育成（2）価値観を認め合い、他者と協力しながら問題を解決できる生徒の育成（3）主体性を持ち、地域社会に貢献できる人材の育成
人間力（1）最善を追い求める姿勢の育成（2）物事の本質をとらえ、論理的に考える力の育成（3）困難を乗り越えるため創意工夫する力の育成

教育目標

評価項目 具体項目
１ 学校経営目標

具体的方策＊100点満点
評価 前年度

全職員が共通の理念に立った学校経営の参画における教育的成果の評価

学校 経営方針 経営方針が学校内外 明示された中長期の学校経営経営 の明確化 に明確に示され、教職 ビジョンを全教職員が共有し85
方針 とその実 員間の相互理解と保護 教育実践に努める。
（１）
践者・地域の支持に基づ 教育方針や育てたい生徒像をく教育活動を行う。
生徒・保護者・地域社会等に 75
対して明確に示す。
学校 学校教育 学校の実態に即した目 建学の精神に則った適切な目
83
教育 目標の具 標が設定され、教職員 標を設定する。
現化間の共通理解のもと（２）に、教育目標の具現化 教育課題や生徒の実態を踏まえて、本年度の重点目標をを図る。
83
設定し、具現化に努める。

（３）

成果と課題

学校経営方針を教職員が理解し、共有し教育を実践している。取組とその成果の発信方法についてはより効果的な方法を実施していく最中であ78る。
85

建学の精神に基づく教育の3
本の柱を共通理解した上で目標に沿った指導を実践することが大切である。中でも重83 点４項目に対し具体的に取り組んだ。
83

学年 学年目標 学校目標に沿った学年 学年目標の教員・生徒への浸経営 の具現化 目標による経営を行う。 透を図り、その目標達成のた 80めの教育活動を展開する。

83

学年部会を月1回以上開き、目標達成状況、指導上の課題や学年行事等について職員 88間の共通理解を図り、統一的な指導を行う。

90

学級 学級目標 学校目標及び学年目 学校・学年目標に沿って、学経営 の具現化 標に沿った活気あふれ 級の実態に応じた学級目標をる学級づくりを行う。
設定し、意欲的な学級経営を行う。
個別面談を学期に1回以上実施し、生徒の多面的理解を深（４）める。
生徒が主体的・意欲的に活動する学級経営に努める。
学級通信を定期的に発行し、担任の熱意にあふれた情報発信を行う。

83

85
85
75

学年部会は定期的に開催され情報共有・共通理解が図られた。あわせて５学年の主任間の共通理解にも取り組んだ。

意欲的・主体的な学級経営という表現を用いればやや疑問83符も付く。生徒に自信を持って向き合うためにどうしたらよいか研修等を通じて研鑽を積む必要もある。コロナが明け、78
通常の学校行事が再開するにあたり、様々な形で熱意あ83 る情報発信をしながら活気溢れる学級づくりを期待したい。
75

学科 学科目標 学校目標及び学科目
経営 の具現化 標に沿った学科づくりを行う。
（５）

２ 教育活動コロナ禍ではあったが、徐々に回復傾向になったことが追い風となり、専門学科の実習において受け入れも可能になってきた。各学科は学科目
標の実現に向け、様々な創意88
工夫がみられた。
80

教育活動全般における教育的成果の評価

教育 創意工夫 学習指導要領の趣旨
課程 された適 が生かされた特色あるの編 切な教育 教育課程を編成する。
（１） 成 課程の実施
教科 わかる授 創意・工夫がなされた指導 業の展開 学習指導を行う。と工夫・改善（２）

学科目標の教員・生徒への浸透を図り、その目標達成のた 83
めの教育活動を展開する。
学科会議を月1回以上開き、目標の達成状況、指導上の課題や学科行事等について職 88
員間の共通理解を図り、統一的な指導を行う。

各学科・コースの特性や個々の生徒の進路に適した教育課 90程を編成する。
教育課程の実効性や、教育目標の達成状況を定期的に検85証する。
各教科科目の年間指導計画(シラバス)を作成し、学習目的
80
や学習方法を事前に生徒に説明する。
教材研究や指導力の向上に努め、効果的な授業を行うた
めに研究授業に積極的に参 80観したり、自らも研究授業を実施する。

わかり易い授業を推進するために、生徒による授業評価を 83定期的に実施する。
特別 ホーム
学校・学年の教育目標 年間計画に基づいて、事前準活動 ルームに沿った年間計画によ 備をよく行い、活発なホーム
70
り、活発な活動を行う。 ルーム活動を実践する。
生徒会活 生徒の自主的・自発的 生徒の自主性を尊重し、積極動の充実 な活動を推進する。
的・意欲的に活動に参加させ 78（３）る。
学校行事 生徒の実態に即した効 効果的な学校行事となるようの充実
果的な行事を企画運 生徒・保護者の意見も参考に78営する。
しながら常に工夫・改善を行う。
生徒 基本的生 中途退学を未然に防ぐ 欠席のない、けじめあるクラス
75
指導 活習慣の ための生徒理解に務 づくりの実践。
｢見届ける め、基本的生活習慣の 服装・容儀の徹底指導。
80
指導｣
定着や交通マナーを (特に頭髪・スカート丈)遵守させる、きめ細や 挨拶の励行・時間厳守の浸かな指導を行う。
透。
88
（４）
(始業時間に授業がスタート)
交通安全指導の徹底
78(違反者・事故者ゼロを目標)
教育相談・健康相談・悩みの相談など多角的な生徒理解の 90
推進

学習指導要領改訂により、新たな学習評価規程が導入された。それまでの評価方法の準備により適切な評価が出来たと言える。反省点に於いて88は次年度に活かしていく。
90

新たな学習評価規程が導入され、観点別の評価方法を試
78
行錯誤、模索しながらの１年であった。各教科担当者は日々工夫をした授業を展開しているが、新たな指導法、評価法を互いに共有することで78
更に授業力向上につながれば良いと思う。そのために研究授業を積極的に実施することが必要となる。
80

コロナ禍ではあったが、回復傾向を受け大抵の行事は実施できたため、徐々に従来の活気が戻りつつあった１年であった。今後は生徒会活動を75中心とした上で、効果的で充実した学校行事が運営出来るよう計画を立て実践していく
78 必要がある。
70

前年度に続き、生徒指導における重点４項目「挨拶」「清掃」「服装容儀」「スマホ・タブレッ
85 ト」が示され、具体的に取り組んだ。しかし、クラス格差が見られたのが現実である。今年
88
度はクラスでの挨拶訓練も実施予定であり、全体的な服装83 容儀面の見直しも含め、生徒指導に重点を置いた徹底した指導をしていく必要がある。
8093

進路 進路指導 系統的・計画的な進路 進路実現に向け、模擬試験や指導 の充実指導を行う
検定試験などを計画的に行う。
進路実現に向け、講演会や三者面談・卒業生との交流会な
（５）
どを行う。
職業観・職業意識を醸成するための効果的な現場実習を体験させる。
人権 人権尊重 人権尊重に関する様々 日常の教育活動の過程にお教育 に対する な課題を認識させ解決 いて、人権尊重の精神を培う
普遍的価 のための実践力を身に ことにより、互いに助け合い協値観の育 つけさせる。
力しながら課題を解決しようと（６）
成する態度を育成する。

80

73

70

83

部活 部活動の 部活動への参加を奨 部活動への積極的な参加を動 活性化
励し、活発な活動を行 奨励し、学校生活の満足度をう。
高めるとともに、学習との両立ができるよう支援する。

80

部活動を通して、達成感や挫折感等を共有する過程で、忍耐力及び協調の精神、コミュニケーション能力などのたくましい人間力を育む。

80

（７）

ボラ ボランティ ボランティア精神の高ン
ア活動の 揚を図る。
ティ 充実（８） ア活動

ボランティア情報を提供し、積極的・主体的な参加を奨励す 73
る。
施設訪問や環境美化など、身近で取り組みやすい活動の機会を設定し、奉仕の心を育成 80する。

資格 各種資格 個に応じた指導の一環 英語検定、漢字検定、ワープ取得 取得奨励 として、各種資格取得 ロ検定等に挑戦することを奨を奨励する。
励し、学習意欲の喚起につな（９）げる。

３ 組織運営75

コロナ禍ではあったが模試や検定など計画的に実施出来たと言える。三者面談などは十分な時間の確保は難しかったが工夫して取り組ん75だ。今後は進路実現に向け更なる取組をしていきたい。
80

65

寮生や看護・福祉を学ぶ生徒が多いので、日常生活の中で思いやりや他者との協力の大切さを体得している生徒がほ85
とんどである。一方、寮生における上下関係等、改善の必要もある。
部活動への参加の推奨はしているが入部率としては決し
75 て高いとは言えない現状である。部活動生は、コロナ禍で感染対策に努めながら人間形成、技術力向上等に向け一生懸命に取り組んだ。
78

ボランティア活動の情報発信がやや少ないこともあり、積極的な参加には至っていないのが現状である。今後は日ごろの清掃活動や学校行事の充80 実を図ることで奉仕の心を育成したい。
70

73

学科の取り組みや個人による格差が大きい.積極的な呼びかけや奨励が必要である。

教育活動の円滑化、教師集団の協働性に関わる教育的成果の評価

校務 適切な役 各自の役割分担が明 年度の実態に応じ、各分掌の分掌 割分担、 確であり、分担に応じて 課題確認と分掌業務の改善に 88
組織的な 適切に校務を処理す 努める。
活動と運 る。
校務全体の円滑な推進のた（１）
営
め各分掌間・学年・学科間の 83
相互連携を図る。
分掌ごとの業務記録、資料の83保存に努める。
校内 研修体制 計画的・組織的に授業 生徒の実態や本校の課題を研修 の確立と 研究などを行う。
踏まえ、全教職員による校内 85
実践研修を年2回以上行う。
指導実践力の向上を図るため研究授業及びその授業研究 63（２）
を各教科とも年1回以上行う。
校外研修の受講者が、必要に応じてその内容を他の教職員 73に伝達する機会を設ける。
現職 教職員の 教育センター、各種教 教育センター・私学協会・各教教育 資質向上 育研究会などの研修に 科教育研究会で開催される研への取り 積極的に参加する。
修会に計画的・積極的に参加 83（３）組みし、教職員の資質向上を図る。

各分掌業務は各部署長を中心に適切に処理されている。
定期的な会議はもちろん、アプリ「teams」も活用しながら相互連携をとっている。
85
88

83

全教職員による定期的な校内研修を計画的に実施できた。現在は、学校戦略支援室を中心よし教職員研修計画に新任・中堅・ベテランそれぞ68
れキャリアに応じた具体的な取組を計画し、今後実践していく予定である。中長期的に73 取り組んでいく。同時に個々の能動的な姿勢も欠かせな
今年度はオンライン研修や自己研鑽などでほぼ対応した。
83 今後は積極的な研修案内を促したい。
88

４ 教育環境 学校の置かれている条件や環境に関わる教育的成果の評価
学校 快適な生 日々の清掃活動を充 日常の清掃活動に全校生徒、環境 活環境の 実させ、美化意識を高 全教職員で積極的に取り組
90
整備 整備
めるとともに、節電・節 む。
水など省エネ運動にも 特別な清掃活動(大掃除・愛取り組む。
校作業など)を月1回以上実施 85（１）する。
省エネ運動を推進し、電気・水道使用料を前年比減に努 88
める。
施設 有効活用 施設・設備の有効活用 施設・設備の安全点検や補修
設備 と安全管 が図られ安全点検等の を月1回以上行い、環境整備 85の管 理管理を適切に行う。の保全に努める。
（２） 理
日常の教育活動においては、施設・設備の安全運用を最優 90
先とする。
情報 教育活動 パソコン等を使った校 パソコンによる校務処理を推
イン 全般の情 務処理を適切に行う。 進してデータの共有化を図り 93
フラ 報化
効率的な事務作業を行う。の設
パソコン上の生徒情報等の管（３）備の理の徹底を図る。諸帳簿類の充実
保管管理体制を整え、適切に 90運用する。

生徒指導における重点４項目に「清掃」が揚げられている。
評価点は高いが実際の取組には個人格差が否めない。今一度原点に立ち返り、教職員85が率先垂範の姿勢で生徒と共に取り組む雰囲気作りに時間を掛けて努める必要があ88 る。
90

85

毎週末の査察において、全教職員で施設・設備の安全点検を実施しているが、確実な点検と記録が求められる。

90

情報管理部が中心となって、教務部と連携しながら成績処理や校務処理について毎年改善されている。オンライン出願についても導入１年目と93 なった。同時に教職員間での研修や共通理解が求められる。
93

５ 開かれた学校づくり
保護 協力体制 生徒に関する情報を相 保護者との個別面談を年1回者と の確立互に交換する。
以上行い、生徒の状況についの連て学校と保護者が緊密に連絡 75
携や情報交換を行う。

（１）

PTA総会・地区PTA・保護者会などを活用し、生徒の状況について説明を行う機会を設定する。

PTA活動 支援と活性化を積極的 自主的なPTA活動が活発にの充実に図る。
展開され、学校もその活動を積極的に支援する。
PTA関係の会議への参加率向上に努める。
地域 学校間連 他校や異校種との必要 関係中学校や大学等との情や関 携の充実 に応じた効果的な連携 報交換や連携に努める。
係機を行う。
地域などからの苦情に対し、（２） 関と適切に対応できる体制を整備の連するとともに、改善をすみやか携に行う。
学校 ホームホームページを見やす 学校情報の積極的発信に努
情報 ページの くし、定期的更新を行 める。
う。
（３） の公 更新
開65

今年度もPTA総会や地区PTAにおいては中止とし、具75 体的なPTA活動や保護者との向き合いはできなかったため、オンライン面談やGメール配信などで工夫を凝らし対応
65 してきた。５年度はPTA総会や地区PTAも実施予定である
ので、これまで以上の保護者との密な連携を図ることが期
68 待出来る。

6365

68

68

68

70

68

制限がある中、「南さつま飛び立て高校生事業」や学科、部活動単位で積極的に地域と連携ができた。中学校行事へ70 の職員や生徒派遣なども充実していた。
広報部・情報管理部を中心に学校や生徒の様子をリアルタ
70 イムに発信できた。各部署からの発信が増せば更に閲覧も広がると期待する。

【総評】

【総評】
(1) 学校経営全般について

ここ近年の動きとして、様々な研修を定期的に行い、新しい学校運営を模索するなど、教職員の自己研鑽に努めた動きが活発に行われている。全教職員に浸透させ、全生徒に伝わることが今後の課題である。
(2) 教育活動全般について

令和４年度より、学校評価の規程が導入され、事前研修会等を開き対応した。全教科が対象のため、様々な反省点も出た。反省点が繰り返されないことが重要である。コロナ禍
でありながらもここ数年の様々な対応から工夫も生まれ、スムーズに実践できている。

評価の結果(3) 組織運営全般について

教育活動を運営するためには組織的に対応が不可欠である。全体的には意識も高く、各部署の動きは活発であるかのように振り返る。今後は組織の末端までスムーズな動きや全(課題と問題点) 部署が稼働しているかの確認が必要である。
(4) 教育環境全般について適宜、改修等を要する箇所は、学園と協議し対応をしている。今後も教職員の点検等を徹底し、対応の優先順位を見極める必要がある。教育活動の中に、清掃活動や共有物の利用の仕方など、意識が薄い面も対応する必要がある。
(5) 開かれた学校づくりについて

ホームページをはじめ、各媒体等を利用して、学校の現状等、外部への発信は定期的に行われていた。発信だけでなく、受け手に確実に届いているかの確認等も必要と考える。
また、適宜、現状の振り返りと改善が今後の課題である。
(1)学校経営全般について良しとする取り組みは、日々改善し継続させる。旧態依然の取り組みにしがみ付くことなく、現状に合った具体的な学校経営を行う。そのために各部署会等を活発的に行い、改善させる。
(2)教育活動全般について今年度よりコロナ禍で制限された様々な教育活動を本来の姿に戻すことになる。感染対策を継続させつつ生徒が意欲的に取り組む活動になるよう工夫していく。その中にも躾教育を織り交ぜ、人間力向上につながる教育活動を模索し、実践する。
(3)組織運営について今後の改善策 教職員の意識改革および向上の働きかけの継続を学校全体で行っていく。校内研修を基本に積極的な参加状況（出席率）を把握し、多くの教職員のスキルアップの場を確保する。
(4)教育環境全般について教職員による現状把握（毎週の査察）の確実な実践はもちろん、校内美化および生徒共有物の利用の仕方などの生徒への具体的な指導を強化していく。
(5)開かれた学校づくりについて発信だけで終わるのではなく、確実に伝わっているか、受け手の感想など、アンケート調査や保護者の感想を受けるなど、現状把握と分析、改善できるよう努める。