English
学生英語 Student
Presentation Contest
プレゼンテーション
コンテスト 2022

［ 報告集 ］

主催：特定非営利活動法人大学コンソーシアム大阪
後援：大阪府 ⁄ 公益財団法人大阪観光局 ⁄ 留学生支援コンソーシアム大阪
公益社団法人２０２５年日本国際博覧会協会

目

次
1
2
3
4

○はじめに
○次第
○参加者内訳・表彰○発表概要
1 . Kiwi Quartet

近畿大学

2 . Set-chan

摂南大学

3 . Osaka&Hyogo lovers

大手前大学

4 . Chiguhagu

近畿大学

5 . Power of SMILE

近畿大学

6 . SPARK

近畿大学

7 . Harmonies

大阪公立大学8. M & N

近畿大学

9 . Ankh

大阪成蹊大学10. Osaka Kyoiku University

大阪教育大学11. Team Clinical Engineer of Morinomiya Univ. of Medical Sciences

森ノ宮医療大学○写真集○参加者アンケート○運営メンバー

集計結果

活動の様子

○運営メンバーアンケート

集計結果○広報用チラシ

4
11
20
26
33
41
48
57
63
70
75
81
84
90
92
96

〈発表テーマ〉
2025年に日本国際博覧会（大阪・関西万博）が「いのち輝く未来社会のデザイン」をテーマに掲げ開催されます。本コンテストでは、大阪の学生が、未来社会をデザインする主役として、大阪・関西万博が掲げる ３ つのサブテーマのいずれかに繋がる、SDGs 達成に向けた具体的な提案を発表してください。学生が協働し、実行可能なアイディアを盛り込んでください。
〈大阪・関西万博が掲げるサブテーマ〉① Saving Lives（いのちを救う）② Empowering Lives（いのちに力を与える）③ Connecting Lives（いのちをつなぐ）

特記事項：
掲載資料は発表原稿につき、アニメーションが埋め込まれているため、文字の重なり、画像ずれ等がございます。

はじめに



特定非営利活動法人 大学コンソーシアム大阪
国際交流部会 部会長 田上 博司 （阪南大学長）

国際化が加速度的に進むなか、多様な文化や価値観を受け入れ、よりよい国際社会の構築のために自らが考え行動できる「グローバル人材」の育成が急務とされています。
大学コンソーシアム大阪では、高い国際意識やコミュニケーションスキルをもつ若者育成への寄与を目的に、学生英語プレゼンテーションコンテストを開催しております。 4 年目となる今回は、2025
年に大阪の地で開催される大阪・関西万博にちなんで、大阪・関西万博が掲げる 3 つのサブテーマのいずれかに繋がる、SDGs 達成に向けた具体的な提案を発表していただきました。
発表者については、様々な大学から多くの応募があり、当日は11組32名の学生が出場しました。また、運営メンバーとして有志学生 9 名が会場設営や司会進行を務め、学生の力とアイデアでコンテストを運営してくれました。 3 年ぶりに有観客とした会場は熱気にあふれ、YouTube によるライブ配信
では多くの方に同時視聴いただき、有意義な運営ができたものと思います。
巷間では、新型コロナウィルス感染症の影響がいまだ尾をひいており、学生の皆さんにおいては学生生活を存分に謳歌できない中、暫し大学や学部、学年、また国を越えた仲間との交流を深めることができたのではないでしょうか。本コンテストの出場で培った学びや成果を糧に、益々のご活躍をお祈り申しあげます。
最後になりましたが、審査員をはじめコンテストに関わっていただいた皆さまに心より感謝を申しあげます。
2023（令和 5 ）年 1 月

1

学生 英 語プレゼンテーションコンテスト2022
次第◆日時： 2022年11月27日（日）10：00～16：40◆会場：グランフロント大阪

北館タワー C 8 階

ナレッジキャピタルカンファレンスルームタワーＣ

RoomC01+C02◆スケジュール：
時間

内容・発表チーム

9 ：30-10：00

開場・受付

10：00-10：10

開会挨拶

10：10-10：30

Kiwi Quartet

近畿大学

10：30-10：50

Set-chan

摂南大学

10：50-11：10

Osaka&Hyogo lovers

大手前大学

11：10-11：20

憩

11：20-11：40

chiguhagu

近畿大学

11：40-12：00

Power of SMILE

近畿大学

12：00-13：00

昼休憩

13：00-13：20

SPARK

近畿大学

13：20-13：40

Harmonies

大阪公立大学

13：40-13：50

休13：50-14：10

M & N

近畿大学

14：10-14：30

ankh

大阪成蹊大学

14：30-14：40

休憩

14：40-15：00

Osaka Kyoiku University

15：00-15：20

2

休

発表大学

憩

大阪教育大学Team Clinical Engineer of Morinomiya Univ. of Medical Sciences 森ノ宮医療大学

15：20-16：20

交流企画

・

審査

16：20-16：40

表彰式

・

講評

参加者内 訳

内

訳

人

数

国籍

発表者

32名

学生運営メンバー

9名

審査員・推進委員

8名

―

一般来場者

21名

―

合

計

70名

表
入

インドネシア（1）、ベトナム（1）

彰

賞
賞

チーム名

メンバー

在籍大学

1位

Power of SMILE

北村 ひかり
板原 咲希
渡辺 彩

近畿大学

2位

Harmonies

李 弦澈
安宅 璃桜
川名 美百合大阪公立大学

3位

SPARK

長田 淳
山﨑 怜菜

近畿大学

【審査員】
栗林 知美氏（大阪公立大学 国際交流課 担当課長／大学コンソーシアム大阪 国際交流部会推進委員会 委員）
柗永 佳甫氏（大阪商業大学 公共学部 教授／大学コンソーシアム大阪 国際交流部会推進委員会 副委員長）
Miller,Richard 氏（大阪女学院大学 英語科 教授）
今野

水己氏（公益社団法人２０２５年日本国際博覧会協会

機運醸成局

企画部審議役）3

発 表概 要1 ．Team Name（チーム名）
Kiwi Quartet

2 ．Member
Rino Yamamoto （山本Yui Umeda			 （梅田

梨乃
結衣

近畿大学
近畿大学

総合社会学部
総合社会学部

総合社会学科
総合社会学科

環境・まちづくり系専攻
環境・まちづくり系専攻

3 年）
3 年）

Eri Okuda				 （奥田Mana Urashita		 （浦下

恵梨
茉奈

近畿大学
近畿大学

総合社会学部
総合社会学部

総合社会学科
総合社会学科

環境・まちづくり系専攻
環境・まちづくり系専攻

3 年）
3 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
We are the Kiwi Quartet. We are students majoring in community design at Kindai University. Today,
we would like to talk about saving lives. We believe that one of the most important elements during adisaster is interacting with neighbors. Therefore, we propose the concept of disaster preparedness thatis linked with the community. We propose creating original hazard maps while following evacuationroutes. This would help people prepare for emergencies and strengthen local communities.
Communities may be scarce in modern society. We believe that promoting communication withneighbors will improve the quality of disaster preparedness and lead to saving lives.
大阪・関西万博のサブテーマ
1 ．Saving Lives（いのちを救う）

4

SDGs 目標
11．住み続けられるまちづくりを=

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

The strength ofdisaster
preparedness

Individual level ofdisaster awarenessCommunity strength

The elements necessary for disaster preparedness

Let’s makeoriginal hazard
maps!

Kiwi Quartet

mapsinteraction

strength

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Knowingeach otherCommunity
interaction

the local
community

Knowing

Factors that strengthen the community

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Original hazard

Community

Community

Saving Lives

4 ．Presentation slide（発表資料）

5

6

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Fewer people joincommunity
associations

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Community
interaction

Ministry of Internal Affairs and Communications. (2014). Current Situation and Issues of Urban
Communities. https://www.soumu.go.jp/main_content/000456883.pdf

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

It is necessary to regenerate local ties

Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism. (2005). 1 Decline of Local
Communities in Urban and Rural Areas.
https://www.mlit.go.jp/hakusyo/mlit/h17/hakusho/h18/html/H1022100.html

Decline in community
attachment and senseof belonging

Fewer children to
trigger community
activities

Lack of daytime
community
involvement

Weakneighborhood
relationships
Lack of local
activity leaders

Causes of weak communities

Weak local bonds

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

The Great Hanshin-Awaji Earthquake. Adapted from Kobe City, retrieved fromhttp://kobe117shinsai.jp/display_index/a013.php

residents saved 300 lives

䖵 Voluntary rescue efforts by local

䖵 Many people were buried alive

Hokudan City

The Great Hanshin-Awaji Earthquake ( January 17, 1995 )Relationship between community and disaster prevention

7

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Reasons

TargetOrganizer

in the local community䞉Difficult to make acquaintances

䞉Youth participation is low(Especially students who live alone)

The young generation

College students“Let’s make original hazard maps!”

Let’s make original hazard maps!

2

1Create a map

Follow the route

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

map

Iwade City. (2019). Disaster Prevention Manual.l
https://www.city.iwade.lg.jp/soumu/bousai/bousai/files/bousai_manual-4-5.pdf

First Step 䕪 Follow the route together

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

STEP

STEP

“Let’s make original hazard maps!”

8

Take pictures ofdangerous places

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Google My Maps. (2022, October 25). An Example of the Hazard Map.
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1q6S-qL9uRISmFkI7tYvQ2W4bEeoBbU&ll=34.666193532512054%2C135.58660859338062&z=16

map

Second Step 䕪 Create a map using Google My Maps

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Consider routes thatavoid dangerous
placesFollow the routeusing the existinghazard map

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

that you took 䕪

You can attach photos

map

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

䚽䚽䚽䟿

map

original route we created䕴 The red line is the

䚽䚽䚽䟿

䚽䚽䚽䠛

Example conversation flow

Communicate with participants

9

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

interaction

hazard maps

Save Lives

Community

Make original

Kiwi
iwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

Make the map easierto understandstrength

Community

Continue community
exchanges

Assistance from college students

It is important to deepen relationships between local residents

References

You can find people
who have not been
evacuated

You can reconfirm
evacuation routes

4 Kobe City. (1995). Great Hanshin-Awaji Earthquake “Memory of 1.17”.
http://kobe117shinsai.jp/display_index/a013.php

3 Google My Maps. (2022, October 25). An Example of the Hazard Map.
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1q6S-qL9uRISmFkI7tYvQ2W4bEeoBbU&ll=34.666193532512054%2C135.58660859338062&z=16

2 Cabinet Office, (2003). 3-1 The importance of “Human Bonds” in Daily Life.
https://www.bousai.go.jp/kaigirep/hakusho/h15/bousai2003/html/honmon/hm130300.htm

1 Iwade City. (2019). Disaster Prevention Manual.
https://www.city.iwade.lg.jp/soumu/bousai/bousai/files/bousai_manual-4-5.pdf

Kiwi Quartet | Let’s make original hazard maps!

You can evacuate
while cooperating

Merits10

7 Ministry of Internal Affairs and Communications, (2016), Study group on the way of regional selfgoverning organizations. https://www.soumu.go.jp/main_sosiki/kenkyu/chiikijichi/110256.html

6 Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism. (2005). initially.
https://www.mlit.go.jp/hakusyo/mlit/h17/hakusho/h18/index.html

5 Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism. (2005). 1 Decline of Local Communities in
Urban and Rural Areas. https://www.mlit.go.jp/hakusyo/mlit/h17/hakusho/h18/html/H1022100.html

References

Thank you for listening!

1 ．Team Name（チーム名）
Set-chan2 ．Member
Ryotaro Kitagawa （北川Keino Kimura			 （木村Miyu Sasaki				 （佐々木凌太郎 摂南大学 理工学部 機械工学科
佳乃 摂南大学 外国語学科 外国語学部
海侑

摂南大学

経営学部

経営学科

2 年）
4 年）
3 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
Now that the pandemic is slowly settling, the idea of Empowering Lives is more important than ever.
We have an idea to reach the goal of Empowering Lives through SDGs goal 8 （decent work andeconomic growth） through sustainable tourism. Through researching online and interviewing local
citizens in the countryside, we discovered two problems in the tourism sector: too many foreign
tourists are only visiting urban areas, and tourism might be unsafe in urban areas due to the risk ofcluster infections. We believe that by decentralizing foreign tourists to the countryside could contributeto the sustainable development of the tourism industry, particularly benefitting places where tourists
have been on the decline. We suggest that in addition to emphasizing the relationships among different
tourism resources, citizens in the countryside could consult with intercultural experts or government
agency（DMO）to help them handle and provide appropriate hospitality to foreign visitors.
大阪・関西万博のサブテーマ
2 ．Empowering Lives（いのちに力を与える）

SDGs 目標
8 ．働きがいも 経済成長も

11

12

BackgroundTeam‫؟‬Set-chan
Keino Kimura
Miyu Sasaki
Ryotaro Kitagawa

Problem

Suggestion

Content
ExampleSummary

BackgroundContent of Presentation

4 ．Presentation slide（発表資料）

13







\HDU
























9LVLWRU





Respect for
the lives of
local
residents



• Visitorso s in Kansai
a sa areaa ea (2017-2020)( 0 7 0 0)

Background

Revitalizationof localeconomies



9LVWRUV• Visitors in Japan (2017-2021)

Background

n$VEHDXWLIXODQGDWWUDFWLYH-DSDQLV
WKHWRXULVPVHFWRULVFXUUHQWO\QRWVXVWDLQDEOH|We believe that…





\HDU

Sustainable
Tourism

14• Visitors in different part of Nara (2020)

BackgroundYoshino town

Nara city

Suggestions
Suggestion

Economic
disparity
between urban
and rural areas

Tourism inurban areas
could be unsafe

Problem15

Potential Solution
Yoshino Yama

Deep culture
individual tours
with DMO

Spread out
tourists fromurban areas

How do we attract tourists to local areas?

Suggestions

Attracting tourists
to local areas.

Problems

Not fully utilizing DMO

Not easy for international
visitors

Income only from cherry
blossom season

What is the problem with YoshinoYama?

Our definitionof Sustainable
Tourism

The goal of our solution

16

What isDMO• Yoshino-Yama has many
temples, shrines, andattractions.
• Connection with each othernot emphasized.
• We propose a form of tourism
that is aware of this.

Think in terms ofconnections

5HODWH

YoshinoYama

DMO
Industry

Residents

DMO

RelateDMO

YoshinoYama

Temple&Shrines

Suggestion: Tourism structure

Industry

Residents

Temple&Shrines

Suggestion: Tourism structure

Foods

DMO

KLVWRU\&XOWXUH 

Foods

Culture& history

DMO

17

Industry

Residents• Limit the number of visitors• Feeling of adventure• Guided by locals to small
groups or individual tourists'HHSFXOWXUHWRXUV*When we use DMO orcompany suggestions,
the Relation will be strong!

5HODWH

YoshinoYama

Temple&Shrines

Suggestion: Tourism structure

Foods

Culture&history͞͹ࣺਇ ͹ࡠ੔ं ෈໎͵ࡠ੔ं ͺ &&%<1&1' ͹ϧ΢ιϱηΝ‫ڒ‬ଡ଼͠Ηͱ͏Ήͤ

When we use DMO,
The destinations canmake relation withother ones!

Industry

Residents

RelateYoshinoYama

Temple&Shrines

Suggestion: Tourism structure

Foods

Culture&history18
Manage the numberof tourists andmake benefits.

Refer to DMO for assistance

Deep culture tours to explore
the area

Enhance connection between
tourist destinations

Problems

Summary

Making tour reservations
through deep culture tours• Lives of local residents are threatened.

Disadvantages• Revitalization of local economies.

Advantages

Advantages and Disadvantages

Empowering lives in a sustainable way.”

Other towns tomorrow,“Start with Yoshino today,

Summary19

Thank you!

1 ．Team Name（チーム名）
Osaka & Hyogo lovers

2 ．Member
Rina Unoki			 （鵜木Kotone Sukeda		 （助田

里菜
琴音

大手前大学
大手前大学

国際看護学部
国際看護学部

看護学科
看護学科

2 年）
2 年）

Aru Ikemoto			 （池元

愛瑠

大手前大学

国際看護学部

看護学科

2 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
In recent years, the suicide rate among young people in Japan has been on the rise. Why is thishappening in a safe and peaceful Japan? Based on our own experiences, we have examined the causes
and countermeasures from the perspective of young people.
They have many problems, but they often have no one nearby to talk to or few places to belong, sothey are unable to provide their own escape routes.
Young people like us face a variety of problems. However, they are in an environment where it isdifficult for them to escape on their own because there is often no one nearby to talk to or few places
to which they belong. Problems that cannot be easily solved or cannot be dissipated even in a trivial
way can develop into a major problem of suicide.
What can we do in such a situation?
大阪・関西万博のサブテーマ
1 ．Saving Lives（いのちを救う）

20

SDGs 目標
3 ．すべての人に健康と福祉をFirst placesuicideCauses of death among young
people in Japan

Aru Ikemoto, Kotone sukeda, Rina Unoki

Society where it isdifficult for young
people to live

Created from https://www.mhlw.go.jp/content/r1h-1-3.pdf

Cause of death ranking

Number of suicides in Japan in 2021

21,007 people

4 ．Presentation slide（発表資料）

21ᶈwhat we can doᶇproblems in Japan

ᶆproblems faced by teensᶅBreakdown of youth suicides

ᶈwhat we can doᶇproblems in Japan

ᶆproblems faced by teensᶅBreakdown of youth suicides(People)school problems

SNS Problems

family problems

https://www.mhlw.go.jp/content/1-1-01.pdf

elementary school

Problems
faced by teenagers

junior high school

Vocational school, etc.

senior high school

university

health problems

total

22

23

A child who is being bullied gets counseling
Provide more opportunities for counseling࣭Academic failure
ʀCareer uncertainty
࣭Bullying࣭Relationships

school problems

know about themcreate opportunities to learn

Depression, etc.

mental stress

Health problems

Greeting someone
Join a hobby group࣭Feelings of inferiority
due to comparison with others

SNS Problems

Need support to create a place
where they feel safe

• Abuse࣭Family discord• Economic problems ࣭Mental disorder• Suicide attempts by caregivers• Toxic parents• Deteriorating economic conditions

Family problems

24

The Ideal Societyᶈwhat we can doᶇproblems in Japan

ᶆproblems faced by teensᶅBreakdown of youth suicides

What we can do?

1. Few counseling agencies, mostly
volunteers
2. Inadequate aftercare services
3. Uncertain how to make an SOS

Problems in Japan25

TowardToward aa brighter
brighter future
futureGatekeeper

Watch overConnect

ListenCall out to someone

Thank you very muchfor your attention!

Notice1 ．Team Name（チーム名）
chiguhagu

2 ．Member
Haruka Ichioka			 （市岡Sawako Furutake （古武遥圭 近畿大学 総合社会学部 総合社会学科 1 年）
佐和子 近畿大学 総合社会学部 総合社会学科 1 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
I’m Sawako Furutake and I’m Haruka Ichioka. We are majoring in applied sociology at Kindai
University. We would like to talk about food loss measures in Japan, as this has been a serious
problem worldwide recently. We suggest using an app as a food loss countermeasure. We propose anapp called “in Time,” which allows users to find discount food in real-time through a network ofuniversity students working in restaurants and shops. This would allow consumers to get cheaper food,and grocery stores to get more customers. In addition, it would help the environment by reducing foodwaste. Using this app, students would post information on discount food, and consumers would check it
and come to buy the food. The app would also contain a map with store and discount foodinformation. “in Time” is currently in development, and we believe it could help reduce food waste.
大阪・関西万博のサブテーマ
1 ．Saving Lives（いのちを救う）

26

SDGs 目標
1 ．貧困をなくそう
12．つくる責任 使う責任 &RQFOXVLRQ

 3UREOHPVDQGSRVVLEOHVROXWLRQZHVKRXOGFRQVLGHULQRXUGHYHORSPHQW

 :KDWFDQZHGRZLWKn,Q7LPH|$SS

 :K\ZHZDQWWRPDNHn,Q7LPH|$SS
fSUHVHQWFRQGLWLRQRIIRRGZDVWHf

 :KDWLVn,Q7LPH|$SS"fVLPSOHH[SODLQf

2XWOLQHԶՆՃՁӨԗԺՂԴԱԺ ԤՂԺՊԵՆՇԺՈՍ

ԒԱՆՉԽԱ ԔԳԸԺՃԽԱ ´ ԢԱՋԱԽՃӨԐՉՆՉՈԱԽԵ

ԣՃӨԱԳԸԺԵՊԵӨՎԵՆՃӨԶՃՃԴӨՀՃՇՇӨՋԱՇՈԵӨ՞ԔՂӨӨԣԺՁԵ՟/XQFKER[HV+RWVQDFNVEUHDGV

WKH$SSWRVXJJHVWWRHDWDOODYDLODEOHIRRGDOPRVWSDVVLQJWKHEHVWEHIRUHGDWHOLNH

n,Q7LPH|LVԔՂӨӨԣԺՁԵ

7KHDSSbVQDPHLV

4 ．Presentation slide（発表資料）

27

28

6KRSFOHUN

7KURXJKWKHDSS

Ὅ

3HRSOHFDQEHHDV\WREX\
WKHVHJRRGV• 2QWKHVFUHHQPDLQO\GLVFRXQWHGJRRGVSRVWHGEHFDXVHWKH\DUH
FORVHWRH[SLU\GDWH,QIRUPSHRSOHGLVFRXQWHGSULFHV

6120 thousand tons food'R\RXNQRZWKHDPRXQWRIIRRGZDVWH-DSDQSURGXFHSHU\HDU"*RDOQR IRRGZDVWH

※⁠‒⁆⁛ ⁗

29

7DS1RZZHbOOH[SODLQDERXWPRUHGHWDLORI
WKH$SSʻԣԸՆՃՋӨԱՋԱՍӨԶՃՃԴӨԺՂӨԕԱՄԱՂӨՄԵՆӨԴԱՍ

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DQG
ZKDWNLQGRIIRRG\RXFDQJHWWKHUH

7KLVVFUHHQLVVKRZQXSʻ RISURGXFHGIRRG

ELOOLRQIRRG

ԣԸՆՃՋӨԱՋԱՍӨԶՃՃԴӨԱՀՀӨՃՊԵՆӨՈԸԵӨՋՃՆՀԴ

30• ,I\RXGRZQORDGHGRQOLQH
SD\PHQW\RXFDQEX\WKHIRRG
IRUVXUH
• :KHQ\RXILQGDIDYRULWHJRRG
\RXFDQEX\IURPWKLVEXWWRQ<RX FDQ XVH RQOLQH SD\PHQW̟

7KLVLVWKH$SSLPDJHើ=RRPLQ*HWQHZUHJXODUFXVWRPHUV*RRGSRLQWVIRUVKRSVˠ7KLVLVMXVWDSODQHGVFUHHQ
7KHVHLPDJHVDUHIURPWKH,QWHUQHW

(DV\WRWU\WRVHOOQHZ
SURGXFWLRQ• WKHSLFWXUHRIJRRGV• WKHSULFHV• WKHQXPEHURIUHPDLQLQJJRRGV• WKHSODFHLWLVVHOOLQJ• WKHUHSXWDWLRQ

3RVWHGRQ31,QWKHHYHQLQJ

ᶆ+DUGWRVHOOUHJXODU
SULFHJRRGV

3UREOHPVZLWKn,Q7LPH|ᶆ

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ᶅ7URXEOHVIURPWLPHODJ

3UREOHPVZLWKn,Q7LPH|ᶅ

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RQHOXQFKER[OHIWᶆVROXWLRQ

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3XWGLVFRXQWJRRGV
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JRRGV

32

7KDQN\RXIRU\RXUDWWHQWLRQ*HW UHJXODUFXVWRPHUV㻾 㼑 㼒 㼑 㼞㼑 㼚 㼏 㼑 㻦㼀㼛㼙㼕㼛㻘㻌㻷㻚㻌㻔㻞㻜㻞㻜㻘㻌㻻㼏㼠㼛㼎㼑㼞㻕㻚㻌㻝㻌㣗ရ䝻䝇䛾⌧≧䜢▱䜛㻚㻌㣗ရ䝻䝇䛾⌧≧䜢▱䜛䠖㎰ᯘỈ⏘┬㻚㻌㻾㼑㼠㼞㼕㼑㼢㼑㼐㻌㻻㼏㼠㼛㼎㼑㼞㻌㻞㻠㻘㻌㻞㻜㻞㻞㻘㻌㼒㼞㼛㼙㻌㼔㼠㼠㼜㼟㻦㻛㻛㼣㼣㼣㻚㼙㼍㼒㼒㻚㼓㼛㻚㼖㼜㻛㼖㻛㼜㼞㻛㼍㼒㼒㻛㻞㻜㻝㻜㻛㼟㼜㼑㻝㼋㻜㻝㻚㼔㼠㼙㼘㻌

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7LPH|,QFRQFOXVLRQ1 ．Team Name（チーム名）
Power of SMILE

2 ．Member
Hikari Kitamura（北村Saki Itahara			 （板原ひかり 近畿大学 総合社会学部 総合社会学科 1 年）
咲希 近畿大学 総合社会学部 総合社会学科 1 年）

Aya Watanabe		 （渡辺

彩

近畿大学

総合社会学部

総合社会学科1 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
We propose a project called “Power of Smile” to bring smiles to people all over the world. Smiles canheal people, connect people with smiles, and empower their lives. The idea is to put up photos thatmake people smile and photos of people smiling on the walls of the halls and corridors in the Osaka
Expo facilities. Anyone can participate by donating 150 yen. Donations will be used for the education ofchildren in poor countries. This project will bring smiles to the faces of those who create the photos
and those who see the exhibition, and these smiles will help to create a circle of smiles for people inneed all over the world. The Expo is an event that many people can easily participate in, and theirpower will turn into someone else's power. Why not take part in this smile project and empower
everyone's lives.
大阪・関西万博のサブテーマ
3 ．Connecting Lives（いのちをつなぐ）

SDGs 目標
1 ．貧困をなくそう
3 ．すべての人に健康と福祉を
4 ．質の高い教育をみんなに
10．人や国も不平等をなくそう
17．パートナーシップで目標を達成しよう

33

34

OUTLINE$\D:DWDQDEH+LNDUL .LWDPXUD

6DNL,WDKDUD

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POWER OFSMILE

https://www.kindai.ac.jp/about-kindai/overview/history/Importanceof livesˢ F R Q Q H F W L R Q W R V R F L H W \◦ 2 X U  I L Q D O J R D O$ S S O L H G 6 R F L R O R J \ˢ ) D F X O W \ R I ◦ . , 1 ' $, X Q L Y H U V L W \ V W X G H Q W V

Introduction

4 ．Presentation slide（発表資料）

35(140 people responded)

Do you feel you have sufficient
information about the Expo?

•Saving Lives•Empowering Lives•Connecting Lives

Osaka-Kansai Japan Expo Themes



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Do you want to help children in poverty and in needaround the world? (160 people responded)

HOW CAN WE SAVE LIVESTOGETHER IN A SIMPLE WAY㸽



36

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\HQ

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Create, Connect, Expand

SMILE

Our opinion\HQ(1600 people responded)

How much would you
y be willingg to dondonate?

KWWSVFKL]DL]XNDQFRPQHZV'DF;F'.NX9=52%Z

“POWEROF
SMILE”PROJECT• Simplicity• Participation• Connection• Use the power of a smile

Points We Focused on

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



37

ˢ F L U F O H R I V P L O H V

  & R Q Q H F W V S H R S O H

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Benefits of a Smileˢ H QF RX UDJHVV X FFHV V࣭ G L VHDV H S U H YHQW L RQ

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Benefits of a Smile ,QFUHDVHKDSSLQHVV

 5HOLHYHVVWUHVV

 ,PSURYHVLPPXQLW\

Benefits of a Smile

Benefits of a Smile

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38

KWWSVZZZSKRWRDFFRP࣭ K L J KV H O I  H V WH H P

࣭ S U R PS W P L Q G I X O Q H V V

࣭ L P S U R Y H  V O H H S T X D O L W \  , P S U R Y H V T X D O L W \ R I  O L I H

Benefits of a Smile

KWWSVZZZSKRWRDFFRP

7DNHD VPLOLQJ SLFWXUH\HQ˥DIWHUDIHZGD\V˥SXWRQWKHZDOOLQ
0DLVKLPD VWDWLRQHow much would you be willing to donate?

KWWSVFKL]DL]XNDQFRPQHZV'DF;F'.NX9=52%Z

“POWEROF
SMILE”PROJECT
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39

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WHAT ISINTERNET
BANKING

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UNICEF

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SDGs

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UNICEF40
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㸺KWWSVZZZXQLFHIRUMSNRGRPRVGJVJRDOVHGXFDWLRQ㸼⥲ົ┬㸦㸧ࠕ࢖ࣥࢱ࣮ࢿࢵࢺࣂࣥ࢟ࣥࢢࡢ௙⤌ࡳࠖࠗᅜẸࡢࡓࡵࡢ᝟ሗࢭ࢟ࣗࣜࢸ࢕ࢧ࢖ࢺ࠘
ᖺ᭶᪥࢔ࢡࢭࢫ㸺KWWSVZZZVRXPXJRMSPDLQBVRVLNLMRKRBWVXVLQVHFXULW\EDVLF
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Referencesˢ V P L O H H Y H Q  P R U H◦ V D Y H O L Y H V

ˢ D X Q L Y H U V D O O D Q J X D J H◦ N H H S V P L O L Q J

ˢ O D X Q F K W K L V S U R M H F W

ˢ G H H S O \ U H O D W H G W R W K H W K U H HWK◦ V PLOH

Conclusion

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9RJXH -DSDQ㸦㸧ࠕ➗㢦ࡀࡶࡓࡽࡍࠊࡘࡢຠᯝ࡜ࡣ㸽࠙➗㢦ࡢຠ⬟ 9ROࠚࠖࠗ9RJXH -DSDQ࠘ᖺ᭶᪥࢔ࢡࢭࢫ㸺KWWSVZZZYRJXHFRMSOLIHVW\OHDUWLFOHVPLOH㸼

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㸺KWWSVZZZYHU\ZHOOPLQGFRPWRSUHDVRQVWRVPLOHHYHU\GD\㸼

3DLVDED]DDU㸦㸧 ࠕ1HW%DQNLQJt )HDWXUHV$GYDQWDJHV5HJLVWUDWLRQ/RJLQ)XQG7UDQVIHU 3D\PHQWVࠖࠗ%DQNLQJLQ,QGLD࠘ᖺ᭶᪥࢔ࢡࢭࢫ㸺KWWSVZZZSDLVDED]DDUFRPEDQNLQJLQWHUQHWEDQNLQJHEDQNLQJ㸼

References

Thank you foryour attention!

1 ．Team Name（チーム名）
SPARK

2 ．Member
Jun Nagata				 （長田Reina Yamazaki		 （山﨑淳 近畿大学 総合社会学部 総合社会学科 2 年）
怜菜 近畿大学 総合社会学部 総合社会学科 2 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
We are SPARK. We are students majoring in Applied Sociology at Kindai University. Students in urban
universities experience significant stress due to the COVID-19 pandemic but do not have places torelieve stress. Therefore, we propose creating a park on the university campus to help students relievestress. The proposed park would include four components: opportunities to learn about foreign cultures,
opportunities to be proactive, venue for exercise, and benefits for people and the environment. In
addition, this park would help achieve several Sustainable Development Goals, such as quality
education（Goal 4）, good health and well-being（Goal 3）, and life on land（Goal 15）. We believe that
universities in urban areas require green spaces for relaxation and that this park would improvestudents’ well-being.
大阪・関西万博のサブテーマ
2 ．Empowering Lives（いのちに力を与える）

SDGs 目標
3 ．すべての人に健康と福祉を
4 ．質の高い教育をみんなに
15．陸の豊かさも守ろう

41

42
2013

7.9%

2020

17.3%

PARK FOR STUDENTS : SPARK

Young people require a place to empower lives

l Inadequate mental healthcarel High suicide rates among young people

Social concerns in Japan:l The number of depressed peoplen Background

PARK FOR STUDENTS : SPARKPARK FOR STUDENTSSPARK from Faculty of Applied Sociology at KINDAI univ.

3

1

About the third place

Exercise and heal
Free space••(©Project for Public Spaces)==

Second place
Third place

PARK FOR STUDENTS : SPARK=First place

The Great Good Place (1989)

Ray Oldenburg (1932~)n The Third place

PARK FOR STUDENTS : SPARK

Environment•• Conclusion

Equipment from other countries•• Four components of the park

• Park model•• Backgroundn Outline

4

where you relax in public

workplacehome

2

4 ．Presentation slide（発表資料）

43

5

7

PARK FOR STUDENTS : SPARKPARK FOR STUDENTS : SPARK

4. Ability to be proactive

3. Venue for exercise

2. Benefits for people and the environment

1. Opportunity to learn about foreign culturesn Four components

PARK FOR STUDENTS : SPARK

4. Free spaces

From Germany
PARK FOR STUDENTS : SPARK

to provide a topic for conversation

From China

Include playground equipment from other countries

86

3. Exercise and heal

1. Opportunity to learn about foreign cultures

1. Equipment from other countries

2. Nature

PARK MODEL

44

make new friends

produce energy

improve mental health

PARK FOR STUDENTS : SPARK

to help protect the environment

Trees and solar panels

2. Spaces with nature

PARK FOR STUDENTS : SPARK

use English or other languages

Help students improve communication skills

n Effect11

9Serotonin:the “Happy
Hormone”

n Effects

PARK FOR STUDENTS : SPARKPARK FOR STUDENTS : SPARKReduces stress

12

10

45

stress management

PARK FOR STUDENTS : SPARK

Exercise is good for body health maintenancen Effect

PARK FOR STUDENTS : SPARK

15

13

PARK FOR STUDENTS : SPARKPARK FOR STUDENTS : SPARK

A 50 m running track

Trampolines

3. Spaces for exercising and healing

16

14

46

Facilitate communication

Conserve nature

PARK FOR STUDENTS : SPARKPARK FOR STUDENTS : SPARK

17

Foster proactivity
19

Promote health

Bazaar, sports festival, small concerts, etc.

Students can hold any activities there.

4. Ability to be proactive

positive actions

cultivateempower

PARK FOR STUDENTS : SPARKThis park will make studentsʼ vital spark!

We propose creating a park ton Conclusion

PARK FOR STUDENTS : SPARK

Help students improve planning abilityn Effect

studentsʼ lives

20

18

47

PARK FOR STUDENTS : SPARK

Bhattacharya, A., McCutcheon, E. P., Shvartz, E., & Greenleaf, J.
E. (1980). Body acceleration distribution and O2 uptake inhumans during running and jumping. Journal of Applied
Physiology, 49(5), 881–887. doi:10.1152/jappl.1980.49.5.881

Oldenburg, R. (1989). The Great Good Place: Cafés, coﬀee
shops, community centers, beauty parlors, general stores, bars,
hangouts, and how they get you through the day. Paragon
House.

21https://pixabay.com/ja/photos/1330737/• EQUIPMENTPARK FOR STUDENTS : SPARK

https://www.illust-box.jp/sozai/218782/
https://icooon-mono.com/11539/• MAN• CHILDREN• BAZAAR

https://www.photo-ac.com/main/detail/24044641/
https://pixabay.com/photos/334531/• SOLAR PANEL

https://www.photock.jp/detail/park/6441/

IMAGES

OECD. (2021, June 8). A new benchmark for Mental Health
Systems. OECD iLibrary. Retrieved October 24, 2022, fromhttps://www.oecd-ilibrary.org/social-issues-migration-health/anew-benchmark-for-mental-health-systems_4ed890f6-en• PARKn References

n References

22

1 ．Team Name（チーム名）
Harmonies

2 ．MemberHyeoncheol Lee （李 弦澈 大阪公立大学 現代システム科学域 知識情報システム学類
Rio Atake				 （安宅 璃桜 大阪公立大学   看護学部 看護学科 1 年）
Miyuri Kawana （川名美百合

大阪公立大学

現代システム科学域

心理学類

1 年）

1 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
Nowadays, we have many problems but one of the most difficult things is “reduced inequalities” which
is No.10 in SDGs. Our society put values on diversity, and many people have already known that
understanding others is important. Despite this situation, we still see BLM movement or Asian hate in
the world. That’s why we thought we needed to connect each other around world and make society
better. But how can we do? We can do it with UNI4. This is a new card game based on a trump
game “golf”. In our presentation, we did not have enough time to tell all the rules, so we introduced
summarized information in video. You can get the comprehensive knowledge of different countries in a
simple and fun way by plyaing this game. We are believing that this game can ease the gap of culture
and achieve the the SDGs goals.

48

大阪・関西万博のサブテーマ

SDGs 目標

3 ．Connecting Lives（いのちをつなぐ）

10．人や国も不平等をなくそう

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

5LR$WDNH+\HRQFKRO/HH0L\XUL.DZDQD

11/26 Osaka Metropolitan University

Harmonies

 9LVLRQ 6WDWLFV

 5XOHV DQG GHWDLOV

 &RQFHSWDQGSUREOHP%ULHILQJ

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\The key isrespecting others

2XUDQVZHUWRWKHFURVVFXOWXUDOXQGHUVWDQGLQJ

4 ．Presentation slide（発表資料）

49

50



Ignorance%XWZK\"

Connecting Lives&RQFHSW

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\Lack of Communication

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\Reduced Inequality



2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\
2VDND 0HWURSR+RZFDQZHVROYHWKLVSUREOHP"







51

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

5XOHRI81,

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

%HQHILWRI 7DEOHWRSJDPH

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

FDUGV

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\*URXSVJDPH)HDWXUHVRI81,

3RLQW
V\VWHP


52

Koreanଛ˯ߪ

Churrasco

2

1

Korea

Brazil2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

GROUP

GROUP

*URXSFDUGVSamgyetang

Churrasco

português

3

GROUP

Semiconductor

Coffee

3RLQWV\VWHP

3OD\DVDJURXS*URXSJDPH

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\





53

2

1



GROUP

GROUP

GROUP

2

GROUP

3

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2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\• &KHFN\RXUSRLQWVDQGQXPEHU

• <RXUJURXSQXPEHUZLOOQRWEHRSHQHG
XQWLOWKHHQGRIWKHJDPH• 0DWFKW\SHVRIFDUGDQGJHWSRLQWV• 'HDORXWFDUGVWRHDFKSOD\HUIDFH
GRZQDQGRSHQFDUGV%ULHILQJRI81,

3

GROUP



3DQGD
-DSDQ

2

1
2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

GROUP

GROUP

• *URXSFDUG



2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\• Deal out 12 cards to each player face down
• Arranges their cards in a 4×3 grid

&KHHVH• &RXQWU\FDUG

7\SHRIFDUG

3

GROUP





54



Coffee

Hamburger

Stargazy pie

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

Replace this cardwith opened cardor

Leave this card

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\• Turn any three cards in their grid face up

If you havethe same country
cards…



CoffeeHamburger

Koreanଛ˯ߪ

Koreanଛ˯ߪ

Korean2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

Samgyetang

Samgyetang

Samgyetang

ଛ˯ߪ

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

Korea

Korea

2 point

Semiconductor

1 point

Stargazy pie



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2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\,QVSLUHGE\9HLORI,JQRUDQFH%HKDYLRU



1

GROUP

2

GROUP

3

GROUP

"Knowledge" and "Behavior"

7KHUHDVRQV ZK\ZHPDGHWKHVHUXOHV



2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\&KHHVH

Semiconductor

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\ 'RHVWKLVJDPHKHOS\RXWUXVWRWKHUV"

 ,VWKLVJDPHZRUWKOHDUQLQJ"

 ,VWKLVJDPHHDV\RUQRW"

 ,VWKLVJDPHIXQRUQRW"ODQJXDJHVand 7 other languages

4XHVWWLRQDUH*DLQNQRZOHGJHIURPYDULRXVSHUVSHFWLYHV.QRZOHGJH

isiZulu
IsiXhosa
Afrikaans
English56

2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\









2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

7KDQN\RXIRUOLVWHQLQJ

⋊8QGHUVWDQGLQJ⋉/HDUQLQJ⋈(DVLQHVV

⋇)XQ



5HVXOWV RITXHVWLRQQDLUH

HDFKRWKHU2VDND0HWURSROLWDQ8QLYHUVLW\

98QGHUVWDQGLQJWKHEHKDYLRURIWUXVWLQJ

9(DVLQJWKHFXOWXUDOJDS

9$OOSOD\HUV FDQHQMR\LWUHJDUGOHVVRIDJH

981,LVDYHU\IXQJDPH&RQFOXVLRQ1 ．Team Name（チーム名）
M & N

2 ．Member
Mizuki Sano				 （佐野Natsumi Matsuda （松田

瑞希
夏実

近畿大学
近畿大学

総合社会学部
総合社会学部

総合社会学科
総合社会学科2 年）
2 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
Our group’s name is “M&N.” We picked up the goal “GOOD HEALTH” from SDGs. Especially, we
focused on pregnancy and childbirth. In developing countries, a lot of pregnant women and children
under five years old die. We didn’t know this situation until we studied about SDGs and now we knowthat we are in a safe environment to give birth here in Japan. We thought why this problem happened
and how we could help to solve it because everyone around the world must have the right for safe
childbirth.
We have three suggestions to solve this problem. These are utilizing Maternal and Child Health
Handbook, educating young girls in developing countries and recycling bottle caps for vaccines. In thissubmitted presentation, we focused only on part of one of these solutions, but we plan to discuss all
three in our 20 minute presentation.
大阪・関西万博のサブテーマ

SDGs 目標

3 ．Connecting Lives（いのちをつなぐ）

3 ．すべての人に健康と福祉を

57

58

Crisis of death ofchildren and pregnant womenMizuki Sano and Natsumi Matsuda
From Kindai university

SAVING CHILDREN AND MOTHERSIN DEVELOPING COUNTRIES

3UHJQDQWZRPHQSHU

0RUWDOLW\RIʞ





XQGHUILYH\HDUVROG
SHU&KLOGUHQ•Crisis of death of children and pregnant women•Suggestions
1. Maternal and Child Health Handbook
2. Education about pregnancy
3. Vaccine•Conclusion•References

OUTLINE

4 ．Presentation slide（発表資料）

59

3UHJQDQWZRPHQSHU





0RUWDOLW\RIʞ









XQGHUILYH\HDUVROG
SHU&KLOGUHQ

Maternal and Child Health Handbook

Suggestion 1

60

Miscarriage

High blood pressure[CONTENTS]• Course of pregnancy andchildbirth• Child health condition
before 7 years old• Records of vaccination• Mother can get it whenever she
got pregnancy.

Diabetes

Vaccines

Suggestion 3

Education about pregnancy

Suggestion 2

61

62

KWWSVZZZXQRUJVXVWDLQDEOHGHYHORSPHQWKHDOWK• 8QLWHG1DWLRQV*RDO(QVXUHKHDOWK\OLYHVDQG
SURPRWHZHOOEHLQJIRUDOODWDOODJHV

KWWSVZZZZKRLQWGDWDJKRGDWDLQGLFDWRUVLQGLFDWRUGHWDLOV*+2XQGHUILYH
PRUWDOLW\UDWH SUREDELOLW\RIG\LQJE\DJHSHUOLYHELUWKV• :RUOG+HDOWK2UJDQL]DWLRQ8QGHUILYHPRUWDOLW\UDWH

KWWSVZZZZKRLQWGDWDJKRGDWDLQGLFDWRUVLQGLFDWRUGHWDLOV*+2PDWHUQDOPRUWDOLW\UDWLR SHUOLYHELUWKV• :RUOG+HDOWK2UJDQL]DWLRQ0DWHUQDOPRUWDOLW\UDWLR

References

1 ．Team Name（チーム名）
ankh

2 ．Member
Yukina Ohara				 （小原Towa Yamashita			 （山下幸奈叶和

大阪成蹊大学
大阪成蹊大学

経営学部
経営学部

国際観光ビジネス学科
国際観光ビジネス学科

2 年）
2 年）

Mami Ogaki					 （大垣Takumu Fujibayashi （藤林真美拓夢

大阪成蹊大学
大阪成蹊大学

経営学部
経営学部

国際観光ビジネス学科
国際観光ビジネス学科

2 年）
2 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
We chose the SDG goals of "zero hunger" and "Good health and well-being ". Also, we chose the“Saving lives” which is the sub-theme of EXPO2025. When we discussed this contest we focused onrecent news. For example, overwork and a child dies of heatstroke. We thought it was important tomake an organization of consultation for office workers.In addition,   we thought confirmation twice
about parents taking their children out was important. We also discussed the future.   We focused on
business. We introduce two things. First one is the Biore Guard Mosblock Seram. This will prevent
mosquito bites.Second one is BANANA PAPER   produced by Yamazakura. This is made from banana
caulome fiber. They are diposaled one. Of course, they take a huge amount of money to spread theexamples mentioned. Therefore, we believe that the first step is to convey the appeal of our idea by
EXPO 2025.
大阪・関西万博のサブテーマ
1 ．Saving Lives（いのちを救う）

SDGs 目標
2 ．飢餓をゼロに
3 ．すべての人に健康と福祉を

63

64

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.shutterstock.com%2Fsearch%2Fsavelives&psig=AOvVaw1ezXNrp6L2zAibO6pKaaVV&ust=1666587442689000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCMD1l6fI
9foCFQAAAAAdAAAAABAg

Saving Lives

Learn from history
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.futurecreation-support.com%2F2017%2F05%2F28%2Fsdgsgoal3%2F&psig=AOvVaw2PKX9Vu0bPIaFrlugWzXt&ust=1666587065915000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjR
xqFwoTCJjO6afH9foCFQAAAAAdAAAAABAD

https://www.news.com.au/finance/work/at-work/karoshi--where-your-job-is-so-intense-it-kills-you/news-story/b15dc6eca6ffa93c0dbf1bbe864ed5d3

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.unic.or.jp%
2Ffiles%2F73d0a143819a3312187d24245cb46dac.pdf&psig=AOvVaw08c
j2B4ahwkqEuzuVJ2UjJ&ust=1666586980194000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCLC25bvG9foCFQAAAAAdAAAAABAJ

4 ．Presentation slide（発表資料）

65

https://car.tsunagu-office.net/2022/03/15/courtesy-bus/

https://data.oecd.org/emp/hours-worked.htm

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsolution.murata.com%2Fja-jp%2Ftechnology%2Fchild-presencedetection&psig=AOvVaw3Yt_WLiBCDJtSX58XyoRb&ust=1666588357775000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCKCiodjL9foCFQAAAAAdAA
AAABAr

https://car.tsunagu-office.net/2022/03/15/courtesy-bus/

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsolution.murata.com%2Fja-jp%2Ftechnology%2Fchild-presencedetection&psig=AOvVaw3Yt_WLiBCDJtSX58XyoRb&ust=1666588357775000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCKCiodjL9foCFQAAAAAdAA
AAABAr

https://www.news.com.au/finance/work/at-work/karoshi--where-your-job-is-so-intense-it-kills-you/news-story/b15dc6eca6ffa93c0dbf1bbe864ed5d3

66

https://thumb.photo-ac.com/b7/b7fd2be68a5ecd5bb6f67055b686d3ca_t.jpeg

Stress causes a loss of mental capacity

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fnews.livedoor.com%2Farticle%2Fdetail%2F14470224%2F&psig=AOvVaw2zh5wbkN
pKZMvZ_XUpIW9f&ust=1666590154449000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCMCTsafS9foCFQAAAAAdAAAAABAK

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fcareer-picks.com%2Fresolve%2Fpawaharasoudan%2F&psig=AOvVaw2n7JBZeIIJdT431vnQp1cb&ust=1666590730380000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCKDVk7zU9
foCFQAAAAAdAAAAABAqDavid M Diamonddoes it happen and is it a crime?

caretaker unknowingly leaves the child in a car: How

When a child dies of heatstroke after a parent or67https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2
Fwakachiai.jp%2Ffairtrade%2Fabout_fairtrade.php&psi
g=AOvVaw3fBGgh9C5oPAOgSPJjR4C&ust=1666592460387000&source=images&
cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCKDp6uza9foCFQAAAAAdAAAAABAD

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsotokotoonline.jp%2Fsustainability%2F4438&psig=AOvVaw1zN_JQDyD32_jq63hKJOyJ&ust=16665925038
77000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCKjP_Inb9foCFQAAAAAdAAAAABAJ

https://stock.adobe.com/jp/images/passport-photos-of-different-people/111795786

https://www.yamazakura.co.jp/csv/community/bananapaper

https://www.kao.com/jp/corporate/news/business-finance/2022/20220615-001/

68

https://oneplanetpaper.com/about_bananapaper/https://www.yamazakura.co.jp/csv/community/bananapaper

Internet

Efficiently

Banana Paper×
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fgogenyurai.jp%2Finochi%2F&psig=AOvVaw1BDej-J4uwVCbiIg3zuxb&ust=1666592072496000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCNC7lrvZ9
foCFQAAAAAdAAAAABAXHighGood forenvironment

69

https://www.asahi.com/sp/articles/ASNDS5STWNDQULFA03F.html

Takashi Yoshida, It’s been 5 years since my daughter died…DENTSU Inc.,mother “I feel weathered”(Japan: The Asahi Shimbun Company,2020)

Masahiro Mizuno&Yutaka Hara, SDGs:for Future Business (Japan:Impress
Corporation, 2020), p.74

David M Diamond, When a child dies of heatstroke after a parent or caretakerunknowingly leaves the child in a car: How does it happen and is it a crime?
(USA:SAGE journals,2019)Abstract
https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0025802419831529?journalCod
e=mslaReference

1 ．Team Name（チーム名）
Osaka Kyoiku University

2 ．Member
Yuya Kamei		 （亀井Asahi Tomoda（友田佑弥 大阪教育大学 教育学部 教育協働学科 2 年）
旭 大阪教育大学 教育学部 教育協働学科 2 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
Today, we have many issues in Japanese educational systems. It is said that there is a decline inchildren’s academic performance. Then, we do believe we must give opportunities to study more forthem. The idea we suggest is the collaboration learning between the educational institution andcorporation. There is a limit to be done in school. We think more people should support their children’s
educational activities. For example, Companies offer educational materials and places and this allows
children to learn more practical one. Following what we said, we want to make a social system thatenables more people who have enough abilities to support children to join educational activities.
Therefore, Children can experience what they cannot learn in school and this enriches children’s lives.
This is vital and this is “empowering lives” we believe.
大阪・関西万博のサブテーマ
2 ．Empowering Lives（いのちに力を与える）

70

SDGs 目標
4 ．質の高い教育をみんなに嵣decreasing opportunities to study

嵣Shortage of teachers嵣A decline in children’s academic performance

Problems

Team
Osaka
KyoikuUniversity

Focus on outside of school

To improve education systems

嵣Social problems

嵣Things out of schools‫ق‬Ex: the third place‫ك‬嵣 Things related to schools and education.

What we are learning

4 ．Presentation slide（発表資料）

71

72

嵣Capacity : maximum allowed 60

嵣Date : Every Saturday or Sunday嵣Fees : free or little嵣A period of time : two months

Details~Collaboration learning~

Osaka Developing School project

Suggestion

࣭Programing learning

Educational institution and Corporation

Example 1them to be curious about studying

We want

*RDOV

73

嵣Instructors : provided by Universities

嵣Location : provided by local government

嵣Materials : provided by Universities

0DUNHWLQJDQG(FRQRP\嵣Instructors : engineers belonging to these
corporations

嵣Location : Provided by Osaka institution of
Education

嵣Education materials : Provided
by corporations like Panasonic and Sony

Programing learning

You can peruse what you want to learn.

7KURXJKWKLVSURJUDP࣭Marketing and Economy etc..

Educational institution

Educational institution and([DPSOH 

74“Empowering lives for our futures”

Program No.2 : Educational institution and Educational institution

Collaboration learning
Program No.1: Educational institution and Corporation

7RVXPXS

1 ．Team Name（チーム名）
Team Clinical Engineer of Morinomiya Univ. of Medical Sciences

2 ．Member
Satsuki Nomoto （野本Riko Sakagami		 （坂上皐月莉子

森ノ宮医療大学
森ノ宮医療大学

保健医療学部
保健医療学部

臨床工学科
臨床工学科

3 年）
3 年）

Aina Matsumura（松村
Honoka Iwabe		 （岩部愛和穂佳

森ノ宮医療大学
森ノ宮医療大学

保健医療学部
保健医療学部

臨床工学科
臨床工学科

3 年）
2 年）

3 ．Announcement summary（発表概要）
Water is vital for all life. However, water shortages are particularly serious in developing countries, andmany children die each year from infectious diseases due to the lack of safe water.
In order to solve the water problem which will become serious in the future, we are working on water
purification using coffee grounds. Coffee grounds are one of the most regularly produced food wastes.
Thus, reusing coffee residue as biomass is desirable in order to alleviate environmental problems. We
are working the use of spent coffee grounds, which are otherwise difficult to dispose, for treating waterused for dialysis therapy in the medical field.
Our study showed that carbonized coffee grounds adsorbed bound chlorine and free chlorine, andsucceeded in neutralizing dialysis wastewater.
We are conducting research activities every day to realize a future where everyone can use safe andclean water without damaging the natural environment.
大阪・関西万博のサブテーマ
1 ．Saving Lives（いのちを救う）

SDGs 目標
3 ．すべての人に健康と福祉を
6 ．安全な水とトイレを世界中に
14．海の豊かさを守ろう

75

76

Issue

Our approach

Future goal

Conclusion

Water shortages are particularly serious indeveloping countries, and more than 1.5
million children die each year from infectious
diseases due to the lack of safe water.

There are 2 billion people in the world who
cannot secure safe drinking water.

People who
cannot drink
pure water

People who can
drink
pure water

There are many problems that need to be improved,
such as water sanitation and conservation of water resources.

Introduction

Satsuki NOMOTO
Riko SAKAGAMI
Aina MATSUMURA
Honoka IWABE

Team Clinical Engineer of Morinomiya Univ. of Medical Sciencesin water treatment
for dialysis therapy

Application of

Issue

Issue

Future goal

Our approch

Frequent hand washing uses about 12 L of water.

12L

Conclusion

Future goal

Hemodialysis therapy uses 120 L of water in 4 hours.

120L

Conclusion

GOAL 6
Ensure availability and sustainable
management of water and sanitation for all.

Our approach

Water is absolutely essential.
Water is important of maintaining and shielding life.
Water is vital for all life

Introduction

GOAL３
Ensure healthy lives and promote
well-being for all at all ages.

Introduction

4 ．Presentation slide（発表資料）

77

Issue

Issue

Our approach

Our approach

Future goal

We focused that use ofspent coffee grounds,
which are otherwise
difficult to dispose, fortreating water used for
dialysis therapy in the
medical field.

Future goal

Conclusion

Conclusion

Hemodialysis waste
water

NaOH aq

Alkali is required toneutralize acids

H2SO4aq

PH control

sewage• Chloramine and residual chlorine present in tap water cause hemolysis when mixed into the blood
via the dialysate.
• Activated carbon is usually produced by the thermal decomposition of raw materials andsubsequent activation using acid gas, which is a multi-step and costly process.

Ultra pure water for hemodialysis therapy

Current situation of water purification in the medical field(hemodialysis therapy)

Introduction

About 10 billion kg ofcoffee beans are
consumed annually.

Introduction

Issue

Introduction

Issue

Tap water contains free chlorine.

HClO

HClO

Introduction

Our approach

Free chlorine causes anemia, etc.

Our approach

Conclusion

Future goal

Conclusion

Ultrapure water is necessary for medical
treatment.

Future goal

78

Issue

Our approach

Future goal

Conclusion

Introduction

Issue

Our approach

Conclusion

We thought that wastewater
treatment could utilize
coffee residue, which isnormally neutralized using
caustic soda, which is astrong alkali. However,strong alkali is dangerous.

Future goal

• Coffee grounds were heated at about 400-500 ℃ to produce carbide in an electric
furnace.
• The carbide (10−50 g) was mixed in 200 mL of a 400–1000 ppm (0.04–0.1%) sodium
hypochlorite (NaOCl) solution for 5−30 min, and the concentrations of bound and freeresidual chlorine were measured using the N,N-diethyl-p-phenylenediamine method.

Adsorption of residual chlorine by carbides of coffee grounds

Introduction

Prepare 100 g ofdialysate with acidic
properties at a water.

Introduction

Our approach

Issue

pH measurement

Our approach

0

200

400

600

800

1000

1200

0

0

5

Conclusion

Time (min)Spent coffee grounds（ｇ）

5 10 15 20 25 30 35 40

Changes pf pH

Future goal

ｐH
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
4.5
4.0
3.5
3.0

Conclusion

Concentration change of HClO

Future goal

The concentration of bound and free residual
chlorine in the NaOCl solution was 0 mg/dL in allconditions.

Issue

Throw into 1
g carbides of coffee
grounds

Free chlorine in tap water

Introduction

Concentration of HClO
(ppm)

79

Issue

Our approach

Future goal

Conclusion

Issue

Ensure healthy lives andpromote well-being for all
at all ages

Introduction

Ensure availability andsustainable
management of waterand sanitation for all

Our approach

Conclusion

Conserve and sustainably
use the oceans, seas andmarine resources forsustainable development

Future Goal

Safe water that can be used as drinking water・Neutralization of water by adsorption of hydrogen ions・Adsorption of free chlorine contained in tap water

Introduction

Issue

Issue

Future goal

Conclusion

Future goal

Conclusion

Improving the health of people
around the world and the global
environment

We can save a life

Our approach

Producing region of coffee beans

Our approach

Application of spent coffee
grounds in water treatment

Medical technology

Introduction

Areas with severe water pollution

Introduction

80

Issue

Our approach

Future goal

Conclusion

We would like to close our presentation. Thank you.

We aim to create an environment where all people
around the world can use clean water for medical
purposes with peace of mind.

SDGs represent a desired future for all people aroundthe world to live happily.

Introduction

写真集〈 コンテストの様 子〉～～発表チーム～～

Kiwi Quartet

Set-chanOsaka&Hyogo lovers

chiguhagu

Power of SMILE

SPARK

81

あと３分です。

Harmonies

M & N

ankh

Osaka Kyoiku University

Team Clinical Engineer of Morinomiya Univ. of Medical Sciences～～～～～～～～～～～

審査員

82

閉会挨拶

〈交 流 企 画の様 子〉

記念撮影

83

参加者アンケート

集計結果 （回答 者32名）

1 ．回 答 者について
1

発表者

27

2

観覧者（留学生）

0

3

観覧者（大学生、院生）

0

4

観覧者（一般）2

5

大学教職員・スタッフ

3

観覧者（一般）6.3%
大学教職員・スタッフ
9.4%

発表者
84.4%

2 ．イベントを 知ったきっかけ（ 複 数 回 答）1

大学からの案内222

友人・知人からの紹介

12

3

チラシ

2

4

大学コンソーシアム大阪の HP

2

5

ツイッター等の SNS

0

大学コンソーシアム大阪のHP
5.3%
チラシ
5.3%

大学からの案内57.9%
友人・知人からの紹介
31.6%

3 ．交 流について（ 学 生のみ回 答）1

大変よく交流できた

10

2

交流できた

7

3

普通

3

4

あまり交流できなかった

0

5

まったく交流できなかった

0

6

未回答

7

未回答
25.9%
大変よく交流できた
37.0%

普通
11.1%

交流できた
25.9%

4 ．コンテストの 満 足 度について
1

満足

14

2

概ね満足

13

3

満足できない点があった

0

4

不満

0

5

未回答

5

未回答
15.6%

満足
43.8%

概ね満足
40.6%

84

5 -1． 興 味を持った発 表（ 複 数 回 答可）
Kiwi Quartet

2

Harmonies

20

Set-chan

4

M & N

0

Osaka&Hyogo lovers

6

ankh

2

chiguhagu

4

Osaka Kyoiku University

4

Power of SMILE

10

Team Clinical Engineer of Morinomiya Univ. of Medical Sciences

3

SPARK

20

5 -2 ． 興 味を持った内 容や感 想Kiwi Quartetㅡオリジナルのハザードマップを作る発想が無かったのでとても良いと思いました。
ㅡ自然災害といった日本にとても身近な問題を取り上げており、興味を持って聞くことができた。
Set-chanㅡスライドの作り方や話し方のスタイル、プレゼンの方法が私の固定概念を壊してくれるものでした。
ㅡ観光客が奈良にはいるけど魅力のある吉野にいないので呼び込みをするという発想がすごく良いと思いました。
ㅡ話し方が聞きやすかった。観光について勉強している私にとって、観光を取り上げていることから納得することが多くあった。
ㅡ日本人の自分でも参加してみたいプログラム（ツアー）だと感じた。
Osaka&Hyogo loversㅡ私のチームと同じ社会問題を取り扱っており、学部が違えば解決の仕方も違うものだなと感じた。
ㅡ現代社会で深刻な問題に触れていたから。
ㅡ「自殺」というシリアスな問題に向き合った内容だったと思います。
ㅡ非常に分かりやすい発表。
ㅡ発音がきれいで聞きやすかったし、私たちが発表する内容と似ていたので共感しました。
ㅡ自殺者の減少についてのプレゼンだった。10代の自殺原因（というよりメンタルヘルスへの悪影響）について ４ 点挙げており、興味深かった。看護学部らしい発表だった。
chiguhagu
ㅡ問題に対し、具体的解決方法を提示している点が好印象だった。アプリの実現に期待したい。
ㅡフードロスを無くすために、捨てなければならない食材を現在地から近い順に購入できるのがいいと思いました。
ㅡ解決策がしっかりと提示されていて分かりやすかった。また、その解決策は面白いと思ったし、実現できそうだなと思ったので良かった。
ㅡフードロスを無くすために値引きの情報をアプリで配信するのはとても良いアイデアだと思いました。欲
しいです。
Power of SMILE
ㅡ11チームの中で最も実現しやすそうなプロジェクトだと思った。ただ、その分強い効果は期待できないかもしれない。
ㅡ実現可能性が高そうで、とても良いアイデアだと思った。
ㅡたくさんの SDGs 目標に絡んだ発表内容なので興味深かった。また笑顔が大切という考えが興味深いものだった。
ㅡアイデアがすごく良かった。
ㅡオリジナルで面白い意見であったと思う。

85

ㅡ私も何事にも Smile は大切で必要不可欠だと思うので、すごく共感しました。
ㅡ万博のスピーチとして「笑顔」のプロジェクトを実際に実施できていて、すごいと思った。
ㅡSmile というテーマ設定が共感できました。
ㅡ新しい視点から提案していたため、知識を得ることができ、学ぶことができました。
ㅡ具体的に EXPO2025でとんなことをやるのか提案しておりすごいと感じた。さらに共感できる点が多くあったと感じる。
SPARKㅡアイデアが素晴らしいと思った。
ㅡ手書きのイラストがとても良かったと思いました。
ㅡ聞き取りやすい英語で理解しやすかったです。プレゼン、質疑応答が非常にスムーズですごかったです。
ㅡ構成から引用までしっかりされていて、内容も興味深かった。名前（グループ）もいいですね。
ㅡ新しいアイデアを図示できていて、新鮮で面白かった。
ㅡ話題に対して、新しい提案を発表していたため、興味を持ちました。
ㅡ発音がすごくきれいだった。資料作りもすごく作りこまれていた。
ㅡ分かりやすい発表だった。よく練習されていた。
ㅡ公園に関して、概念⇒具体性の流れが分かりやすかった。また、スライドに ３ D 画像があるのがすごいと思った。
ㅡ話し方がとても聞き取りやすかった。ゆっくり話していたけど、遅すぎでもなく、頭に入ってきやすかった。内容も解決策が具体的に話されていて分かりやすかった。スライドも工夫されていて、真似してみた
いなと思うところだった。
ㅡ公園を元にする企画はユニークだし、エクササイズやアカデミーなど人々のそれぞれに合う目的で利用できるところがいいと思いました。
ㅡアイデアに個性やオリジナリティを感じたから。
ㅡ話し方がゆっくりでハキハキ一言ずつ発言されていたので、よく理解でき、良かった。
ㅡトランボリンを設置したり50m 走をして楽しむなど発想が良いと感じた。親しみのある方法で体を動かすのは良いと思う。
ㅡCOVID19で精神的に疲れている学生を大学内の PARK で解決を図ろうという発想がユニークでした。
ㅡ 2 人とも声が大きくて聞き取りやすく共感できました。
ㅡ「公的なリラックス空間」としての公園、という着眼点が素敵だと思った。何がどの SDGs に対応するかも明確で良い。
ㅡ公園の考え方はとても共感できた。
ㅡ具体案、公園という面白い考え。
ㅡ説明がうまく発音もきれいで、ととも分かりやすかったです。
Harmoniesㅡ英語の発音がすごくきれいだった。楽しそうなゲームでやったみたいと思った。
ㅡUNI 4 がとても楽しそうだった。
ㅡ英語力、発表内容、チームワークともにバランスが取れていました。
ㅡとても聞き取りやすかった。
ㅡ実際にゲームをしてみたいと思いました。
ㅡ非常に聞きやすく、面白く勉強になる部分が多かった。
ㅡプレゼンにアニメーションが使用されており、理解しやすかった。なぜボードゲームなのかを自身の経験も踏まえて説明されていた。また、異文化理解は「他者へのリスペクト」だと改めて実感した。
ㅡ内容が濃かった。
ㅡ聞き手をひきこむような話し方で聞いていて楽しかったです。
ㅡ非常に聞きやすく、アイデアも独特なもので良かった。
ㅡチーム名の紹介、発表の仕方が非常に印象に残りました。真似したいなと思う発表でした。

86ㅡPersonal experiences を交えての話が良かった。オリジナルのゲームそして調査の結果も入っていて興味深かった。
ㅡ発表の構成が分かりやすく、提案内容に興味を持ちました。
ㅡ聞きたくなるような発表、具体的内容。
ㅡ勢いを感じた。発音も良かった。
ㅡハキハキしていて、アイデアも面白いと思ったから。
ㅡ元気が良く、とても印象に残った。内容も面白かった。ボディランゲージが良かった。
ㅡ話し方がとても上手だと思った。ゲームの内容が誰でもできる内容で楽しそうだと思った。
ㅡ問題に対しての具体的な例を出したり、実際にカードを持ってきたりしていて、分かりやすい発表だと感じた。
ankhㅡ分かりやすく、しっかり調べられていてすごいなと思いました。次回も出てこられたら観てみたい。
ㅡよく調べて原稿が作られていた。
Osaka Kyoiku Universityㅡ共感することが多かった。
ㅡみんなが疲れてきていることを汲み取って、はじめにあいさつをとりいれているところが良かった。
ㅡ台本を読んでいる感が無くて良かった。
ㅡ大阪教育大学から教育にまつわる話をしてくれてためになった。発音よし。
Team Clinical Engineer of Morinomiya Univ. of Medical Sciences
ㅡ水についての問題を理系・医療の視点で捉えていたのがとても興味深かった。
ㅡ私は看護学部に所属しているため、まず内容にとても興味を持った。特に透析に関して 4 時間で120L も水を使うことに驚いた。またその水の使用量に関する解決法もユニークで面白いものだなと思った。
ㅡ臨床工学部ならではの視点と知識で興味深かった。

6 -1． 今 後 の開 催について
1

毎年続けてほしい26

2

テーマや場所、時期を変えて続けてほしい

6

3あまり続けてほしいと思わない

0

4

未回答

0

テーマや場所、時期を変えて続けてほしい
18.8%

毎年続けてほしい
81.3%

6 -2 ．開 催にあたり希望すること
ㅡ大学の長期休みに開催してほしい。
ㅡ学校の行事とかぶりすぎて大変だった。
ㅡ学校の行事とかぶっていて、万全な準備ができません。
ㅡ規模を大きくしすぎない。

87

7 ．同 様 のコンテストが あれば、 企 画・運 営 者 や 発 表 者として参加したいか。
（ 学 生のみ回 答）
1

参加したい

9

2

参加したくない

5

3

条件が合えば、参加したい

13

4

未回答

0

【条件】
ㅡ参加可能な日程、場所
ㅡ時間（日程）条件が合えば、
参加したい
48.1%

参加したい
33.3%

参加したくない
18.5%

8 ．コンテストの 感 想や意 見ㅡスピーチに対しての質問を参加者や大学生もすることができれば、より有意義な交流になると思う。
ㅡ楽しかったです。
ㅡ学生同士の交流もあって楽しかったです。後輩のためにも、賞金がもう少しあがればいいなと思います。
ㅡ １ 位を取れてうれしかったです。
ㅡ発表者として出場したことは私にとって大きな経験になりました。プレゼンテーションすら授業で2,3回く
らいしかやったことがありませんでした。もちらん日本語で。でも、この大会に出場して、自分で考えて覚えたことももちろんすごく良い経験だけど、いろいろな学校のグループの人が、プレゼンのやり方、話す時のポイント、スライドの見やすさを教えてくれた気がします。今日、とても私の成長が感じられました。今後に繋げていきたいと思います。
ㅡほど良い緊張感を味わえて楽しかった。
ㅡ英語を得意とする多くの人の発表を聞いて刺激になりました。
ㅡ他のグループの発表に刺激をもらった。
ㅡ様々な内容の提案で非常に興味深かったです。
ㅡ様々な考え方を知ることができて、とても良かったです。興味を持った内容・理由について記述する欄を各グループ分に増やしてほしいです。お弁当も美味しかったです。
ㅡいろんなグループの発表を聞くことができてとても楽しかった。また、審査員からの質問でプレゼンターの考えをより知ることができたので良かった。
ㅡ今回の開催場所は、非常に便利であり、できれば固定化してほしい。
ㅡ例年に比べ、留学生参加が少なく、日本人、特に同じ大学に偏ってしまった感があります。テーマが深く難しいので、座学的な内容となり、万博らしいテクノロジー解釈の提案がもう少し出てほしかった。発表者の方々は、よく考えていてとても素晴らしかったです。発表準備だけにとどまらず、これをきっかけに
もっと勉強してください。
ㅡもっと自信を持ってできるくらいの英語力が欲しくなった。
ㅡ普段英語でプレゼンする機会がないので、新鮮でプレゼン資料を制作しているとき楽しかったです。ありがとうございました。
ㅡ本コンテストに参加して自分の専門外の勉強が楽しく仲間とできたことがとてもうれしく思っていると同時に、他大学生の興味深い発表を聞けたことが良かったと思います。
ㅡ他のチームの発表を聞き、知らなかったことを知ることができて、参加できてとても良かったと思いました。
ㅡ準備期間を通して、このコンテストに参加でき、結果に関わらず貴重な経験ができました。自身の研究分野とは異なるテーマを学び、それを英語で伝える難しさ、楽しさがありました。
ㅡ準備があまりできていない状態での発表だったが、このような大勢の前でプレゼン発表する機会などめったにないため、良い機会になったと感じる。今回の挑戦を生かして、今後の学校生活などでも生かしていきたい。
ㅡ緊張した。
ㅡ大変だった。でも良い経験になった。

88

9 ．本コンテスト以 外に、 どのような国 際 交 流イベントが あれば、 参加したいか。
ㅡ外国人と本当の友達になるイベント
ㅡ地元の紹介があればいろんなところを知られて面白いかなと思います。
ㅡ世界の様々な文化体験会（伝統的な衣装を着る、ご飯、楽器、遊びなど）
ㅡ外国人留学生スピーチコンテスト
ㅡ海外の方と話したり、遊んだりしたい。
ㅡ異文化交流イベント
ㅡ英語のみならず、中国語も使えるイベントがあれば参加したいです。
ㅡ関西に留学している留学生との交流をしたい。日本と留学生の文化紹介など。
ㅡスポーツ大会

10．運 営メンバーへのメッセージ
ㅡ本当に忙しい中、運営ありがとうございました。時間どおりで本当に助かりました。
ㅡ交流会のときの自己紹介、なんで日本語なん？
ㅡ対応が良くて素敵な運営メンバーだったです。お疲れさまでした。
ㅡ司会、誘導など様々なところで支えてくださり、とてもありがたかったです。
ㅡスムーズな司会、進行、会場の案内、受付、プレゼンのサポートをしていただき、ありがとうございました。
ㅡ違う大学の方の考えを知ることができて、とても楽しかったです。開催ありがとうございました。お疲れさまです。
ㅡコンテストまで学業と両立しながら、頑張ってくださったと思います。ありがとうございました。
ㅡスピーチコンテストを運営していただき、誠にありがとうございました。皆様のおかげで楽しんで参加させていただくことができました。また参加したいです。T シャツに込められた意味とデザインが素敵でした。
ㅡスケジュールどおりに進行が進み、うまく運営されていたと思います。英語も流暢でした。お疲れさまでした。
ㅡ本日は円滑な進行をしていただくだけでなく、楽しいレクリエーションまで行っていただきありがとうご
ざいました。
ㅡ参加して良かったです。皆様のおかげで、コンテストに参加でき、たくさんのことを学びました。是非後輩たちにもこの経験を伝えたいと思います。ありがとうございました。
ㅡMC の方々がハキハキと話し進めてくれており、安心して発表を行うことができた。運営等ありがとうございました。
ㅡサポート、声掛けありがとうございました。
ㅡ司会の方がしっかりされていて、良かったです。

89運営メンバーの活 動の様 子〈 運 営メンバー〉
№

氏

名

大学名

学年

1

高木

夢菜

大阪大学

4年

2

北岸

龍人

大阪公立大学

修士課程 1 年

3

Edric Wilbert

大阪工業大学

4年

4

早川

瑠海

大阪女学院大学

2年

5

木曽

彩乃

関西大学

1年

6

川上

詠乃

関西大学

3年

7

東

莉里花

近畿大学

3年

8

渡瀬

春佳

近畿大学

2年

9

Vu Thuy

近畿大学

3年

ライングループにて、意見交換も活発に行いました〈活動状況〉
日

場

所

内

容

10月 7 日（金）18：00～19：30

キャンパスポート大阪

キックオフミーティング
自己紹介、概要説明

10月19日（水）18：00～19：30

キャンパスポート大阪＆オンライン（ハイブリッド）

第 2 回ミーティング
交流企画案・進行案検討

11月 2 日（木）18：00～18：50

キャンパスポート大阪
オンライン（ハイブリッド）

第 3 回ミーティング
交流企画案検討、役割確認

11月16日（木）18：00～19：30

オンライン

第 4 回ミーティング
交流企画案検討、11月26日（土）10：00～12：00

キャンパスポート大阪

第 5 回ミーティング
交流企画シミュレーション〈 活 動 の 様 子〉

90時

〈 コンテスト当日の 様 子〉

91

運営メンバー

アンケート結果 （9名）

1 ．運 営メンバー 募 集を 知ったきっかけ
1

大学（教職員）からの案内

3

2

大学のメールマガジンなど

4

3

友人知人からの紹介

04

大学コンソーシアム大阪チラシ

1

5

大学コンソーシアム大阪 HP

1【知ったきっかけ】
大学コンソーシアム大阪HP
11.1%
大学（教職員）
からの案内
33.3%

大学コンソーシアム
大阪チラシ
11.1%

大学のメールマガジンなど44.4%

2 ．運 営メンバーに応 募しようと思った動 機（ 複 数 選 択可）
1

イベントの企画・運営に興味があったから

6

2

イベントの内容・テーマに興味があったから

4

3

就職に役立つと思ったから

3

4

他大学の学生と交流したかったから

3

5

ボランティアに興味があったから

2

6

その他

0

【応募動機】
イベントの企画・運営に興味があったから

6

イベントの内容・テーマに興味があったから

4

就職に役立つと思ったから

3

他大学の学生と交流したかったから

3

ボランティアに興味があったから

2

3 ．活 動 期 間について
1

適切であった9

2

適切でなかった

0

3

どちらともいえない0【活動期間】

適切であった100.0%

4 ．活 動 頻 度について
1

適切であった9

2

適切でなかった

0

3

どちらともいえない0【活動頻度】

適切であった100.0%

92

5 ．活 動を通じた自身の 満 足 度
1

満足

5

2

概ね満足

4

3

満足できない点があった。

0

4

不満

0

【満足度】

概ね満足
44.4%

満足
55.6%

⇒《満足》理由
ㅡ他大学や同じ大学の学生たちと、ミーティングなどで協力し、関わっていく中で仲良くなれたからです。
今回この企画に参加しなければなかった出会いでした。
ㅡ思っていたより、当日出場者の皆さんが盛り上がってくれたから。
ㅡ柔軟に対応し、運営ができたため。
ㅡきちんと連携してスムーズに進めることができたから。
ㅡ計画したことを全て実行でき、チームワークも素晴らしくて、良い経験ができたのでよかったです。
⇒《概ね満足》理由ㅡ舞台のデザインなどできてない部分が多いと感じたため。
ㅡ自分たちで考えた企画によって参加者を楽しませることができたことについて満足です。しかし、企画の進行などでもたついたこともあったので、事前に詰めるべきことがもっとあったかなと思います。
ㅡコンテスト自体は時間や予定通りの内容で進みましたが、交流企画の際に少しトラブルが発生して場が混乱してしまったので、そこだけ少し満足のいくものではなかったのですが、あとはとても満足しています。
ㅡ交流企画については全体の流れがはっきり決まるのがぎりぎりになってしまい、自分自身も人任せになってしまった部分があったことは反省点でした。でも、当日は自分も含めてみんなが臨機応変に対応できていたと思います。

93

6 ．活 動を通じて、 自身を成 長させることが できたか
1

できた

9

2

できなかった0

3

どちらともいえない

0【自身の成長】できた
100.0%⇒《できた》理由
ㅡ自分の弱みを知り、その改善方法を見つけることができたからです。また、みんなで一から企画し、それが成功したというのも成長に繋がりました。
ㅡみんなと意見を出し合って一つのものにしていくのが楽しかったし、グループワークを通してみんなと仲良くなっていくのがいい経験になりました。
ㅡ今回、イベントの企画を初めて考えました。その過程でどういう企画をするのか、その企画をどのように進めていくのかなど考えるべきことがたくさんあり、それらについて自分が考えたことを正確に人に伝えるということの難しさを知りました。この活動をやっていなければ気づかなかったことなので良い経験になったと思います。
ㅡこれまでの経験の中で一からイベントを企画し、それを実行する経験がなかったので、新しいものを生み出す大変さや楽しさを通して自分自身の行動力の成長を感じることができたと思います。
ㅡこのようなイベントに初めて参加させていただいて、メンバーも先輩ばかりだったのでとても勉強になることが多かったです。
ㅡ企画を考え、実際に自分たちで運営していく上でどんなことを考えないといけないのかを学ぶことができたから。
ㅡ企画を考えたり、運営能力が向上したと考えるためㅡイベント運営だけではなく、チームワークやリーダーシップに関しても学び、新しいこともたくさん経験したので、前の自分より少し成長したと思います。

94

7 ．今 後もこのようなイベントの 企 画・運 営に携わりたいか
1

携わりたい

4

2

日程や都合があえば携わりたい4

3

携わりたくない

0

4

その他

1

【今後について】
携わりたい
44.4%

その他
11.1%

《その他》
ㅡ卒業年度のため関われない

携わりたい
44.4%

8 ．この 活 動を友 達や後 輩に勧めたいか
1

勧めたい

9

2

勧めたくない03

どちらともいえない

0

【推奨度】

勧めたい
100.0%

9 ．この 活 動に参加した 感 想や上 記で回 答した 以 外 の意 見
ㅡ対面ではほとんど参加できませんでしたが、リハーサルと本番でメンバーと協力しつつ、たくさん話ができて楽しかったです。自分とは全く違う考えを持った人たちと一緒に行動するのはとても刺激になりました。約 2 ヶ月間ありがとうございました。
ㅡ前日のリハーサルが終わったとき、正直これで本番を迎えても本当に大丈夫なのだろうかと不安がありましたが、無事に本番が終わり、参加者も楽しんでくれたようなのでホッとしました。ただこのような思いもこの活動を通じて得られた経験の 1 つであり、本当にたくさんの経験を得られたのだと思います。この活動に参加して本当に良かったです。
ㅡ最初のミーティングでも話したように、私たちの学年は大学入学時からコロナと共にあり、何かに熱中して継続した活動を行う経験がないまま気づけば時間だけ過ぎていました。そのため、挑戦することを躊躇する場面も多かったのですが、思い切って今回の運営メンバーに応募してよかったと心から思います。最後になりますがお忙しい中、企画内容や運営方法について様々な場面で助けていただき、ありがとうございました。また何かご縁がありましたら、よろしくお願いいたします。
ㅡコンテスト自体が興味深く、今度は出場者としても参加したいと思いました。今回の参加でコンソーシア
ム大阪を初めて知りましたが、ほかの企画などにも興味が沸いて、知ることができて良かったです。
ㅡ充実した経験になりました。ありがとうございました。

95

広報 用チラシ

レゼンテーション
プ
語
英生
学
コンテスト2022

発表者募集

発 表 テ ーマ

2025年に日本国際博覧会（大阪・関西万博）が「いのち輝く未来社会のデザイン」をテーマに掲げ開催されます。本コンテストでは、大阪の学生が、未来社会をデザインする主役として、大阪・関西万博が掲げる３つのサブテーマのいずれかに繋がる、SDGs達成に向けた提案を発表してください。
学生が協働し、実行可能なアイディアを盛り込んでください。

11. 27

時

2022.

会

場

グランフロント大阪 北館タワーC8階

ナレッジキャピタル カンファレンスルーム
Room C01+C02
募集対象

大学コンソーシアム大阪の会員大学に在籍する学生、大学院生、留学生

参加単位

2名から4名のチーム

1
2

1万円分QUOカード

5千円分QUOカード

3❸ Connecting Lives（いのちをつなぐ）

コンテストまでの流れ

9月22日 木
～15：00

10月初旬
10月28日 金

詳しくは HP へ

参加費
無料

3千円分QUOカード

問い合わせ先 特定非営利活動法人 大学コンソーシアム大阪 国際交流担当
TEL：06-6344-9560（平日9：30-17：30）
メール：global★conso-osaka.jp（★を＠に変えてください。
）

96❷ Empowering Lives（いのちに力を与える）

S 10 : 00
U
N 17 : 00

日

副賞

大阪・関西万博が掲げるサブテーマ❶ Saving Lives（いのちを救う）

主催：特定非営利活動法人 大学コンソーシアム大阪
後援：大阪府、公益社団法人2025年日本国際博覧会協会
公益財団法人大阪観光局、留学生支援コンソーシアム大阪

sortium of Universities in Osak
n
o
C
e
a
Th

Student English
Presentation Contest 2022
Theme of thepresentation

The World Expo 2025 will be held in Osaka, Kansai, under the theme,“Designing Future Society for Our Lives. ” In this contest, students
from Osaka will play a leading role in designing future society andpresent specific proposals for achieving the Sustainable Development
Goals (SDGs), which will lead to one of the three sub-themes of theWorld Expo 2025 Osaka, Kansai, Japan. The students will collaborate
with each other and incorporate feasible ideas.

11. 272022.

Date&Time

Grand Front Osaka

Venue

KNOWLEDGE CAPITAL CONFERENCE ROOMSTOWER C RoomC01 + 02
Undergraduate, graduate, and international
students from member universities of theConsortium of Universities in Osaka

Application
criteria

1

Awards2
For inquiries

S 10 : 00
U
N 17 : 00

Sub-themes of the World Expo
2025 Osaka, Kansai, Japan❶ Saving Lives❷ Empowering Lives❸ Connecting Lives

Team
composition

Team of two to four members

Application
Deadline

3PM,September 22 (Thu)

Participation
feeNone (free)

For more
Information

QUO card 10,000 yen

QUO card 5,000 yen

3

QUO card 3,000 yen

The Consortium of Universities in Osaka (International Exchange Division)
TEL: 06-6344-9560 (Weekdays 09:30-17:30)
Email: global★conso-osaka.jp (change ★ to @)Supporting

Osaka Prefecture, Japan Association for the 2025 World Exposition，Osaka Convention & Tourism Bureau, Osaka Global Student Support
Association

97

プレ 学
生
ゼ
コン ン 英語
テス テー
ト
シ
20 ョ
22 ン

コンテストの運営に関わってくれる学生を募集します。
業務内容

・企画
・当日：受付、英語による司会、コンテスト運営補助
対象

大学コンソーシアム大阪会員大学の学生・院生・留学生

10名 ※応募者多数の場合は、抽選になります。
申込締切

10 月3 日月問い合わせ先98

キックオフミーティング
日時：10 月７日 金

18：00 ～（90分程度）

場所：キャンパスポート大阪

人数

申込コンテストまで

こちらから

特定非営利活動法人

https://www.consortium-osaka.gr.jp/access/以降、開催日までに数回ミーティング、会場見学
コンテスト当日

11

27日 10:00-17:00

グランフロント大阪北館タワー C８階大学コンソーシアム大阪 事務局（国際交流担当）

TEL：06-6344-9560（平日9：30-17：30） E-mail：global★conso-osaka.jp（★を＠に変えてください。）

昨年のコンテストの様子はこちらから

特定非営利活動法人大学コンソーシアム大阪
大阪市北区梅田 1-2-2-400
大阪駅前第 2 ビル 4 階 キャンパスポート大阪
TEL：06-6344-9560
URL：https://www.consortium-osaka.gr.jp/