巻頭感

情報の時代、時代の情報
図書館長

北

川

勝

彦

私たちは、
「情報の時代」に生きている。日常で手にする商品の情報は、一見しただけではよ
く分からない二次元バーコードに刻み込まれている。天気予報の降水確率や気温からはじまって経済動向を示す株価や消費者物価指数にいたるまで統計や数字は日常会話の一部になっている。
コンピュータによって多種多様な情報は、ヴィジュアルに表示されるようになった。そのためにグラフィックに表示できない情報は重要ではないかのように思われがちである。グローバル・サテライト・ポジショニング（ GPS）装置は、船舶やミサイルを誘導するだけでなく、最新モデ
ル車のドライバーも誘導する。
百科辞典や辞書はいまでも健在であるが、電子化され、オンライン化されている。データベー
スは毎日アップデートされ、年毎の補充や数年に一回の改定新版の発行は日常の作業にかわった。
ブラウザーやサーチ・エンジンは、ウエッブ上で必要な情報を苦もなく見つけ出して取り出してくる。
「情報の時代」はもっとも新しい機器が創りだし、つい昨日生まれたかのような印象がある。
私たちの生きている時代は、人類史上の最初の「情報の時代」ではない。人類は常に情報を必要とし、それを利用してきたからである。とは言え、情報を処理する技術や方法が劇的に変化した時があった。私たちはそうした一つの時代に生きているのであるが、それは決して最初のものではない。話し言葉の出現はひとつの弾みをもたらした出来事であったにちがいない。数字や幾何学文様も含めて文字の発明のもたらした大きな変化は、よく知られている。日時計や水時計、機械時計や印刷機も情報の技術の大きな変化であった。
今日、私たちが経験している「情報の時代」は、 3 世紀ほど前から始まった文化の変化の結果である。文化の変化は、それぞれの時代の人口、経済および社会の変化と密接に結びついており、変化する「時代の情報」についての関心の高まりのなかに現れている。政治家からはじまり一般の市民にいたるまで人々はより多くの「時代の情報」を必要としていただけでなく、もっとはやく簡単に「時代の情報」にアクセスしたいと望むようになった。そのような希望に応える意味でも情報のシステム化が必要であったし、それは今日の「情報の時代」の基礎をなすものであった。
歴史家の仕事は、現在に照らして過去を解釈し、過去に照らして現在を解釈することである。
「情報の時代」に生きている私たちに今求められているのは、どのようにしてここにいたったのかを理解するとともに、何が「時代の情報」として求められているのかをよく考えてみることではないだろうか。
（きたがわ

かつひこ

経済学部教授）図書館フォーラム
Library Forum

巻頭感

第 15 号
2010目

次

情報の時代、時代の情報 

北

川

勝

彦

『伊勢物語』の世界―成立と享受― 

山

本

登

朗

3

The Harvard⊖Yenching Library at Harvard University: Its History, Developments, and Services（ハーバード大学内ハーバード燕京図書館：その歴史、発展とサービス）
James K. M. Cheng（陳其松 通訳）


11

講演記録

書見台
南アフリカの図書館と文書館 

北川

18 世紀英国名文選―マイクロフィルム資料の中の Fielding と Sterne その他 坂本『昭和前期刊行図書デジタル版集成』所収『カリキュラムの理論と構成法』に見る統合カリキュラムへの系譜 

黒

上

勝

彦

23

武

27

夫

32

虫ぼし抄

晴

平成 21 年度基本図書購入リスト 〈図書館自己点検・評価について〉

39
関西大学図書館自己点検・評価委員会

43

図書館談話室平成 21 年度大学図書館職員長期研修参加報告 

河原田

情報リテラシー教育における最新動向について―大学情報リテラシー教育担当者研修報告― 藤岡

資料保存研修会「図書館における資料保存～酸性紙劣化と対策について～」に参加して 

鵜

飼

伊左男

59

豊

63

織

67

香

図書館活動報告平成 21 年度図書館活動報告 71

図書館展示計画委員会報告 

74

図書館出版物案内 76

規程・内規・要領の改正
平成 21 年度に改正のあった図書館諸規程 『図書館フォーラム』投稿要項
編集後記

77

講 演 記 録●●●●

『伊勢物語』の世界― 成立と享受 ―
山

本

登

朗

平成 ₂₁ 年 ₁₀ 月 ₁ 日から ₃₁ 日まで、総合図書館

平安時代にはすでに公的な価値を持った文学、ハレ

₁ 階の展示室で、秋季特別展「伊勢物語の世界」がの文学として認められていた。それに対して物語は、開催された。それにあわせて、₁₀ 月 ₂₀ 日には、図あくまでも娯楽的な、非公式のサブカルチャーとし書館ホールで、私が講師となって、記念講演会「『伊て、おもに女性を中心とする私的な世界で楽しまれ勢物語』の成立と享受～展示品を中心に～」も行わていたと考えられる。このような娯楽的な文学作品れた。以下は、その講演内容に即しながら、展示品・は当時「狂言綺語」と呼ばれ、仏教的な考えからも、

館蔵品を中心にして、あらためて『伊勢物語』の成

人の極楽往生をさまたげる罪深い存在ともされてい立と享受についてまとめたものである。

た。このような事情から、『伊勢物語』や『源氏物語』を書き写した写本は、持ち主の罪を清めるため死後

1 『伊勢物語』の成立と写本に焼却されたり、新しい紙に漉き直されて経典の料紙につかわれたりして、その多くが消え去っていっ『伊勢物語』は、日本の古典文学を代表する作品

たと考えられる。そのように処分されない場合でも、として、長い時代にわたって広く読まれ続けてきた。

ハレの文学でない娯楽ものの物語の写本は、大切に

その内容は、さまざまな面で、後続して成立した『源保存する対象とは考えられず、現代のマンガ本のよ氏物語』にも大きな影響を与えている。

うに、消耗品のように扱われることが多かったと考その『伊勢物語』は、₉ 世紀の終わりごろ、まずえられる。

いくつかの章段が、おそらくは主人公のモデルであこのような事情は、貴族の時代である平安時代がる在原業平本人によって書かれ、その後、それを母終わりを迎え、武士の時代が到来するに及んで、大胎にして数多くの章段が、複数の作者によって書ききく変わることになった。平安和歌を生みだした貴加えられ、また既成章段の増補改訂などもおこなわ族の時代が終わり、荒々しい時代になっても、身分れて、₁₀ 世紀の後半頃には、ほぼ現在の姿になっの高い人々は和歌を読み続けたが、その母胎である

たと考えられている。

貴族社会はもはや昔の姿を失っている。その失われしかしながら、そのような成立過程の中間段階でた現実に代わるものとして、物語が重視されるよう書かれた『伊勢物語』の伝本は、残されていない。

になった。藤原俊成の「源氏読まぬ歌詠みは遺恨のというよりもそもそも、平安時代に書き写された『伊ことなり（源氏物語を読んだことのない歌人がいる

勢物語』の伝本は、おそらくはかつて大量に存在しのは残念なことだ）」という発言は有名だが、事情ていたと考えられるのに、現在はわずか断簡一葉をは『伊勢物語』についても同様であったと考えられ除けば、まったく残されていないのである。このよる。物語はもはやサブカルチャー的な娯楽ではなく、うな事情は、『伊勢物語』だけでなく、『源氏物語』

歌を詠む者が学ばなければならない、一種の教科書などの他の物語についても、ほぼ同様である。一方となったのである。鎌倉時代初頭以後に書かれた『伊で、たとえば和歌の歌集は、『古今和歌集』をはじ

勢物語』や『源氏物語』の写本は、それまでとは一めとする勅撰和歌集だけでなく、私家集と呼ばれる転して、現在もかなり多く残されているが、それは、個人の歌集などについても、平安時代書写の伝本がこのような事情によるものと考えられる。

少なからず残されている。このような相違は、なぜ生じたのだろうか。

2

二種類の『伊勢物語』

和歌は、勅撰和歌集が作られた、すなわち天皇の命令で歌集が編集されたことからもわかるように、

平安時代にサブカルチャー的な娯楽として楽しま3

図書館フォーラム第15号（2010）れた時、『伊勢物語』や『源氏物語』は、その本来

勢物語』のうち、定家が支持した「初冠本」が広まの姿のままの、いわば生きた形で読まれていた。まって、一方の「狩の使本」は次第に姿を消していき、だ規範的な教科書として固定していなかったそれら

その結果、現在ではもはや見ることができなくなっの物語は、時には読者によって書き改められたり、たと考えられてきた。

部分的に修正されながら書写されたりすることも多

ところが、昭和 ₆₁ 年に、この「狩の使本」（小式

かったと思われる。
『伊勢物語』や『源氏物語』には、

部内侍本）の一部と考えられる断簡が一葉、発見さこのようにして、さまざまに異なった、何種類かのれ、顕昭の『古今集注』などの記載と一致すること

本文（異本）が広まっていたと考えられるのである。

から、まぎれもない「狩の使本」の一頁であること

鎌倉時代になって、物語が教科書として読まれるよが確認された。

うになると、人々は『伊勢物語』や『源氏物語』のこのような断簡は、一般に「古筆切（こひつぎれ）」異本の存在に気付き、どれが正しい本文なのかを考と呼ばれる。室町時代の後半以降、茶道の流行に従え始めるようになった。『伊勢物語』についても、い、床の掛け物に使う必要もあって、数多くの古い

章段の配列が違う ₇ 種類の伝本が存在するという伝写本が、料紙ごとにばらばらにされ、さらには切り承も伝えられているが、その真偽はさだかでない。

離され、表裏も剥がされて、一枚ずつの断簡の形でそのような中で、平安時代の終わりから鎌倉時代売買され鑑賞された。近年、それら古筆切の研究がのはじめにかけて、₂ 種類の『伊勢物語』が存在し盛んになり、ツレと呼ばれる、本来同じ本の一部でていたことは、顕昭の『古今集注』などによって、あった断簡を集めることによって、解体・切断され間違いのない事実として確認することができる。そる以前の原本の本来の姿が復元できるケースも増えのうちのひとつは、「昔、男、初冠して…」という、てきた。「狩の使本」（小式部内侍本）の断簡につい主人公の元服の記述から始まり、主人公の臨終の段ても、その後ツレが発見され、現在はその ₂ 枚《写で終わる、いわゆる「初冠本」で、現在数多く伝え

真 ₁ 》《写 真 ₂ 》が、「狩 の 使 本」（小 式 部 内 侍 本）られている『伊勢物語』伝本のほぼすべては、このが間違いなく実在したことを示す、まことに貴重な種類の本である。ところが、平安の終わりから鎌倉

資料「小式部内侍本伊勢物語切」として知られていのはじめごろまで、「初冠本」とは異なった種類のる。

『伊勢物語』が存在していた。それらの本は、主人
公が狩の使いになって伊勢に行き、伊勢神宮に仕える神聖な女性である「斎宮」と一夜をともにすごすという、定家本の第六十九段にあたる章段が冒頭に配列されていたため、一般に「狩の使本」と呼ばれ、また、和泉式部の娘である小式部内侍がこの形の『伊勢物語』を所有していたという伝承によって「小式部内侍本」とも呼ばれている。
この時代、父の俊成の跡を継いで、天才的な歌人として和歌の世界をリードしていた藤原定家は、その立場上、和歌のための参考書であった『伊勢物語』《写真 1 》

や『源氏物語』について、数多くの異本の中から正しい本文を選んで人々に推奨する必要に迫られていた。当時実在していた ₂ 種類の『伊勢物語』のうち、定家が選んだのは「初冠本」であった。一方の「狩の使本」（小式部内侍本）について定家は、定家本『伊勢物語』（根源本）の奥書の中で、藤原伊行が作った偽物だと、激しくののしっている。すぐれた古典研究家でもあった定家の意見は大きな権威を持つようになり、これ以降、和歌の指導者の家が定家の子孫によって占められたこともあって、₂ 種類の『伊4《写真 2 》

『伊勢物語』の世界

これらの断簡が発見される以前は、藤原定家の激筆」は、『伊勢物語』の写本には珍しい袋綴横本。

しい批判もあって、「狩の使本」（小式部内侍本）の確証はないが冷泉為満筆と鑑定されており、文字も価値については、これを偽作として否定的に見る意

定家様で書かれている。伝承筆者の冷泉為満は、永見が強かった。しかし、「初冠本」が元服から始ま

禄 ₂ 年（ ₁₅₅₉ ）に生まれ、冷泉家の当主として正って臨終で終わるという形を持ち、少なくとも最初

三位権大納言に至り、元和 ₅ 年（ ₁₆₁₉ ）に没した。

と最後だけは主人公の一生の順序に従って章段が配また同じく本館所蔵の「伊勢物語

置されていると思われるのに対して、「狩の使本」（小本」《写真 ₃ 》には、本文の行間や余白に数多くの式部内侍本）の章段配列には、ほとんど整理した跡

注釈が書き入れられている。
『伊勢物語』の写本には、が見られない。乱雑なものと整理されたものがある

このような注釈書き入れ本が多い。この本の伝承筆

場合、一般に前者の方が古い形を留めていると考え者である飛鳥井雅賢は、天正 ₁₂ 年（ ₁₅₈₄ ）生、勅るのが普通である。また、「狩の使本」（小式部内侍勘によって隠岐に流され、寛永 ₃ 年（ ₁₆₂₆ ）にそ本）は伊勢を舞台にした章段から始まっており、『伊の地で没した。

伝飛鳥井雅賢筆勢物語』という名称の由来を考えるうえで、大変に好都合でもある。このような事情を考えれば、「狩の使本」（小式部内侍本）こそが『伊勢物語』の原形であり、それを編集し直したのが「初冠本」であったのではないかと考えられてくる。₂ 枚の断簡が発見されてからは、そのように考えて「狩の使本」（小式部内侍本）を評価しようとする意見が次第に強まってきている。
₃《写真 3 》

さまざまな写本

上述の ₂ 種類の『伊勢物語』のうち、鎌倉時代以定家による『伊勢物語』の校訂は、その日記『明降多く用いられたのは「初冠本」だったが、同じ「初月記』の記載からも、何度もくりかえし行われたこ冠本」にも、さまざまな種類の本文があった。「初とが知られているが、現在、そのうちの数種類の本

冠本」を正しい『伊勢物語』として認定した藤原定の伝本の現存が知られている。それを見ると、いく家は、そのような中から、信頼できる伝本をもとにつかの箇所で本文の異同があり、定家本の中にも複して、他の伝本や自分の見解をもふまえて校訂し、数の本文のあったことが知られる。そのうち、天福家の「証本」とも言うべき本文を作り出して、子孫

本・武田本・根源本（流布本）の ₃ 種類がよく知らに伝えるとともに、人々の求めに応じて書写させた

れており、現在にまで伝えられている『伊勢物語』

りしていたと考えられるが、その本を一般に「定家写本のほとんどは、この ₃ 種類の本のどれかをもと本」と呼んでいる。鎌倉時代になってもしばらくのにして書き継がれた本か、₃ 種類の本が混合した本間は、「定家本」以外の「初冠本」が広く用いられ文を持つものである。室町時代の後半以降には、定ていたようで、『和歌知顕集』をはじめとする『伊家がそれらの本に書き付けた ₃ 種の奥書をすべて集

勢物語』古注も、「定家本」以外の本を底本にして、めて並記した本も作られた。本館所蔵の「伊勢物語

注釈を加えている。

伝九条稙道筆本」もその一つである。伝承筆者の九やがて、和歌の指導者の家が、定家の子孫である条稙道は、永正 ₄ 年（ ₁₅₀₇ ）生。母は、宗祇から二条、京極、冷泉の三つの家によってほぼ独占され古今伝授を受けた当時第一の歌人学者である三条西たこともあって、定家の権威も強まり、定家本『伊実隆の娘。天文二年に関白となり、文禄 ₃ 年（ ₁₅₉₄ ）勢物語』が次第に多く用いられるようになってゆく。

に ₈₈ 歳で没している。

定家の独特の書体は定家様と呼ばれて尊ばれるようになったが、その子孫である冷泉家の歴代の当主は、₄ 「嵯峨本伊勢物語」の出現

この先祖の書体を学び、定家様の文字を意図的に書いていた。本図書館所蔵の「伊勢物語伝冷泉為満

このように、『伊勢物語』はながらく写本の形で
5

図書館フォーラム第15号（2010）

読まれ続けてきたが、慶長年間（₁₅₉₆ ～ ₁₆₁₅）に「嵯考えられる本。江戸時代初期の版本には、手書きで峨本伊勢物語」が版行され、『伊勢物語』も版本の素朴な彩色を加えたものがしばしば見られ、赤と緑時代を迎える。木版による印刷そのものは、日本での ₂ 色が多く用いられていることから「丹緑本」とも古く奈良時代から行われていたが、その対象は仏呼ばれているが、本書の彩色は色数も多く丁寧に施教や儒教の経典など、教化や啓蒙に役立つ、いわばされており、その点、一般の丹緑本とは様子が異な

社会的に有用な文献や書物に限られていた。この時っている。また、『伊勢物語』の嵯峨本や嵯峨本覆期になってはじめて、趣味や娯楽、ないしは教養の刻本に彩色が加えられている例はきわめて珍しい。

書ともいうべき和歌や物語が印刷されるようになっ

なお、本書には最後の臨終の段の絵だけが省かれてたのである。当時、キリシタンの宣教師によってヨおり、何らかの祝い事に用いるために作成された彩ーロッパの活版印刷の技術が日本にもたらされ、実色本であったかとも考えられる。

際にキリシタン版と呼ばれる印刷も行われていた。
また一方、文禄慶長の役を機会に、朝鮮でおこなわれていた活字印刷も日本に導入された。そのような新しい技術を背景に、川船による物資運搬ルートの開発で豪商となった角倉了以の息子素庵によって、木製の活字を用いた、「嵯峨本」と呼ばれるさまざ
まな版本が版行された。素庵の周囲には、中院通勝
や本阿弥光悦など、当時を代表する文化人や芸術家が集まっており、彼等の手によって、あくまでも非営利的に作られた豪華本が「嵯峨本」であったと考《写真 4 》

えられている。
「嵯峨本伊勢物語」は、そのようなさまざまな「嵯峨本」を代表するものと言ってもよいが、その、は

₅

版本の展開

じめて印刷された『伊勢物語』は、当初から絵を伴った絵入り本でもあった。『伊勢物語』の絵画化の江戸時代は『伊勢物語』がもっとも多くの人々に歴史は古く、その成立の時点から絵を伴って鑑賞さ愛された時代であり、その流行の中で、商業出版のれていたという説もあるが、『源氏物語』にはすで成立とともに、『伊勢物語』の絵入り版本が多数出に『伊勢物語』の絵が登場しており、そのころには版されるようになる。『伊勢物語』最初の版本であすでに『伊勢物語』が絵とともに鑑賞されていたこった嵯峨本は、非営利的に出版されたと考えられるとが確認される。現存する『伊勢物語』の絵巻や絵が、その影響はきわめて大きく、初期の『伊勢物語』

入り本の数は少ないが、それらの作品によって、鎌版本の挿絵は、ほとんどが嵯峨本の模倣であった。

倉時代・室町時代を通じて、数多くの『伊勢物語』

本館所蔵の「伊勢物語の絵巻や絵入り本が存在していた様子がうかがわれ

真 ₅ 》は、その典型的な一例であり、挿絵には素朴る。絵を伴った「嵯峨本伊勢物語」は、このようなな味わいが残っている。

歴史を背景にふまえる形で、絵入り版本として刊行されたのである。

万治 ₂ 年（ ₁₆₅₉ ）版本」
《写

やがて元禄年間（ ₁₆₈₈ ～ ₁₇₀₄ ）になると、浮世絵師の祖と言われる菱川師宣（～ ₁₆₉₄ ）によって、雲母を引いた ₅ 色の色変わり料紙に、美しい書体

それまでとは異なった挿絵が描かれ、『伊勢物語』の木活字で本文を印刷し、質の高い挿絵を加えた「嵯版本の世界は大きく変容してゆくことになる。師宣

峨本伊勢物語」は、人々からきわめて高い評価を得の絵は、嵯峨本の構図を使いながら、特に人物の描て、大いにもてはやされ、そのため数度にわたって

写などに新しい要素が多く見られ、当世風の雰囲気

刷り直されたが、さらに需要に応えるために、嵯峨を漂わせたものとなっている。「伊勢物語頭書抄本の版面を、活字を使わず一枚の版木にそのまま覆

延宝 ₇ 年（₁₆₇₉）版本」《写真 ₆》は、延宝 ₂ 年（₁₆₇₄）

刻した整版本も作られた。本館所蔵の「伊勢物語に版行された最初の頭書（頭注）本『伊勢物語』の嵯峨本覆刻本」《写真 ₄ 》は、その覆刻本に、手書頭注をほぼそのまま使い、挿絵を菱川師宣のものにきによる彩色を加えて商品価値を高めようとしたと改めた本である。師宣の絵は、このように頭注本に6

『伊勢物語』の世界も用いられるまでに、広く人気を博していたと考えられる。

師 宣 の 時 代 か ら さ ら に 進 ん で、延 享（ ₁₇₄₄ ～
₁₇₄₈ ）・宝暦（ ₁₇₅₁ ～ ₁₇₆₄ ）のころになると、『伊勢物語』版本の挿絵はさらに浮世絵的になり、描かれている人物や情景にも当世風のものが多くまざるようになる。絵の数は減少し、中には見開きの絵もあって、しかも該当する本文と無関係の位置に置かれており、『伊勢物語』版本が本文を読むためのものではなく、絵を楽しむためのものになりつつある
ことがわかる。本館所蔵の「改正伊勢物語

延享 ₄

年（ ₁₇₄₇ ）版本」《写真 ₈ 》は、美人画を得意とした京都の浮世絵師、西川祐信が挿絵を描いている。
《写真 5 》

人物は大きく描かれ、その表情は浮世絵の登場人物に近い。

《写真 6 》
《写真 8 》

西川祐信の挿絵の画風を受け継ぎ、さらに展開したのが上方浮世絵の中心人物であった月岡丹下（～₁₇₈₆ ）である。彼が挿絵を描いた「絵入伊勢物語
宝暦 ₆ 年（ ₁₇₅₆ ）版本」《写真 ₉ 》の画風は西川祐信に近く、京都ではすでに故人となっていた祐信の名のもとに版行されているが、丹下の絵には祐信の《写真 7 》

絵よりも一層大胆な当世風の雰囲気がみなぎっている。丹下は、『伊勢物語』版本の挿絵よりも前に、『伊

この時期には、前述の「伊勢物語頭書抄」以外に勢物語』を素材にしてかなり自由に翻案した絵本『絵も、さまざまな形態の注入り版本が版行されている。

本龍田山』を出しており、その経験が『伊勢物語』

たとえば「伊勢物語絵抄

元禄 ₆ 年（ ₁₆₉₃ ）版本」

版本の大胆な挿絵となってあらわれていると言えよ《写真 ₇ 》は、頭注部のスペースの半分に絵を入れ、う。前年の宝暦 ₅ 年（ ₁₇₅₅ ）には、その『絵本龍下の本文の理解に役立てようとした本。すべての丁田山』に『伊勢物語』本文を加えた絵入り『伊勢物に絵があるため、絵の数は ₁₀₃ 図ときわめて多く、語』も版行されているが、絵入り『伊勢物語』版本

その中には嵯峨本に見られない絵も多く含まれていの世界は、こうして次第に翻案・見立て・やつしをる。頭注だけでなく、下段の本文には傍注も付けら伴った絵本や浮世絵の世界に接近し、新しい版の制れており、一種の通俗的注釈書となっている。さき作はやがておこなわれなくなるのである。本館所蔵に述べた師宣の絵からも、この「伊勢物語絵抄」のの「新板絵入伊勢物語

天明 ₇ 年（ ₁₇₈₇ ）版本」
《写

傍注からも、『伊勢物語』が単に古典文学としてだ

真 ₁₀ 》の挿絵は、下河辺秋水の画。下河辺秋水は、けでなく、次第に通俗的な読み物としても享受され

月岡丹下に続いて三種類の『伊勢物語』版本の挿絵始めたこの時代の雰囲気をうかがうことができる。

を描いている。
7

図書館フォーラム第15号（2010）

このような書物の姿は如実に示していて、ジェンダ
ー的な視点からも興味深い。つい最近まで、全国の多くの女子大や女子短大には、かならず国文学科が設置されていた。日本の古典文学と女性のつながり
は、明治維新を越えて、昭和や平成にまで継続したのである。
₅

注釈書の歴史《写真 9 》

平安時代末から鎌倉時代のはじめにかけて活躍した歌人である顕昭の『古今集注』などの著作に、何箇所かにわたって『伊勢物語』についての記述が見られることは、本論の冒頭でも述べた。また、藤原定家が校訂した定家本『伊勢物語』には、その本文の行間のあちらこちらに、登場人物の略歴をはじめとする簡単な注記が記されている。これらは、現在知られうるかぎりでは、もっとも古い『伊勢物語』
についての注釈であると言ってよい。
だが、このような断片的な注記ではなく、『伊勢《写真 10 》

物語』全体の読解を示す特異な内容の注釈（書）が鎌倉時代になると、やがて出現する。すなわち、まず『和歌知顕集』という名の『伊勢物語』注釈書が作られ、それとは別に「冷泉家流古注」などと呼ばれる一群の注釈も生み出された。これらは、『伊勢物語』の背後にある隠された事実を暴露するという姿勢で書かれているが、その内容には歴史的事実とはかけ離れた荒唐無稽なものが多く、引用文献もほとんどが偽作である。それにもかかわらず、これら《写真 11 》の注釈は室町時代中期まで広く読まれ、謡曲などに大きな影響を与えた。当時は、心敬や世阿弥のような一流の知識人に至るまで、多くの人々がそのよう一方、元禄時代以降、『伊勢物語』本文の上段に、な注釈を通して『伊勢物語』を読んでいたのであり、『源氏物語』の梗概や三十六歌仙の歌などの他の文その痕跡は、現在もしばしば上演されている「井筒」

学作品や、さまざまな常識・教養を絵入りで加えたや「杜若」などの謡曲にも、はっきりと残っている。

形の版本が多数版行されている。₁ 冊で『伊勢物語』

以下の時代の注釈と区別するために、これらの特異だけでなくさまざまなものも学び楽しむことができな内容を持つ注釈を「古注」と呼んでいる。

るというものだが、その姿から、当時の人々が『伊本館所蔵の『伊勢物語知顕集』《写真 ₁₂ 》は、『和勢物語』に何を求めていたか、その志向性をうかが歌知顕集』に属する注釈でありながら一部に「冷泉うことができる。本館所蔵の「増補絵抄花王伊勢物

家流古注」の内容も含んでおり、一般の『和歌知顕語集』とは異なった特異な内容が貴重な本で、なお今

元文 ₃ 年（ ₁₇₃₈ ）版本」
《写真 ₁₁ 》は、「女子」のために作成したと刊記に記されており、事実、上後の探究が待たれている。

部には、女性のための実用的な内容が多く加えられ

室町時代中期になると、時代を代表する学者であている。『伊勢物語』をはじめとするみやびな古典った一条兼良（ ₁₄₀₂ ～ ₁₄₈₁ ）が、このような古注文学、そして優雅な世界の知識や教養が、女性のたを否定し、『伊勢物語』の本文を尊重して歴史的事めの教養と考えられるようになった時代の傾向を、実を重視する注釈書『伊勢物語愚見抄』を書いた。

8

『伊勢物語』の世界

これ以後の注釈を、「古注」と区別して「旧注」と何度も推敲を重ねた姿を示すと言われている。

呼んでいる。連歌師の宗祇は、 兼良にも学びながら、美濃国郡上八幡を本拠とする文武両道の武将東常縁から伝授を受け、物語作者の作意を重んじる、
新しい注釈書の歴史を開いた。その流れは「古今伝授」とともに伝えられ、やがて宮中にも入り、江戸時代の末期まで続いている。
《写真 14 》

これまでの古典学を否定し、実証的な考察によって新しい注釈を作り上げようとする契沖の姿勢は、
伏見稲荷神社の神主であった荷田春満の『伊勢物語《写真 12 》

童子問』に、より鮮明な形で受け継がれた。『伊勢物語童子問』は、童子と師匠の問答の形を借りて、無刊記版本』《写当時広く読まれていた『伊勢物語闕疑抄』の注記を真 ₁₃ 》は、武将として名高い熊本細川家の先祖、取り上げ、その一つ一つについて厳しい批判を述べ細川幽斎が書いた注釈書。古活字版で何度も印刷さながら、自分の説を主張しているが、特に、『伊勢れ、その後整版本の形でも版行されて世の中に広ま物語』を事実とは無関係な虚構の物語として読もうった。文武両道にすぐれた幽斎は、宗祇から三条西とするところに大きな特徴がある。これら国学者に家に伝えられた「古今伝授」を三条西実枝から伝授

よって書かれた注釈を「新注」と呼んでいるが、そ本館所蔵の『伊勢物語闕疑抄されたが、それをまだ誰にも伝えずにいる間に関ヶの流れは、荷田春満の孫弟子にあたる賀茂真淵の『伊原の合戦が勃発し、東軍に属した幽斎は舞鶴（田辺）

勢物語古意』、本居宣長の流れを引く藤井高尚の『伊城で西軍に包囲されて死を覚悟した。その死によっ

勢物語新釈』へと続き、近代の国文学の世界にまでて「古今伝授」が途絶えることを心配した後陽成上

大きな影響を与えている。

皇は、何度も勅使を送って幽斎を説得し、結局幽斎
₆は城を出て、その命は助けられた。

パロディーと偽書代表的な古典文学として重んじられ、また特に江戸時代には庶民からも広く愛された『伊勢物語』は、だからこそ一方ではさかんにパロディーの対象とされた。江戸時代初期に『伊勢物語』をもじって作られた『仁勢物語』は、「昔、男」ではなく「をかし、男」で始まる各章段で、卑俗・滑稽な話を語って、『伊勢物語』の雅の世界を俗の世界に変えている。この《写真 13 》

種のパロディーは、これ以外にも、当時さかんに行
その一方で、江戸時代になると、中世的な学問を否定して、より実証的な考察を求める、「国学」とわれていた。
本 館 所 蔵 の『旧 本 伊 勢 物 語

明 和 ₆ 年（ ₁₇₆₉ ）呼ばれる新しい日本学が出現し、『伊勢物語』研究

版本』《写真 ₁₅ 》は、建部綾足が、自らの学識を傾も大きくその姿を変えてゆく。大阪が生んだ偉大なけて作った偽の真名本。本来の真名本は、定家本に学僧、契沖の『勢語臆断』は、その出発となった注

否定的だった賀茂真淵によって重んじられた漢字表

釈 書 で あ る。本 館 所 蔵 の『勢 語 臆 断

享 保 ₁₄ 年記（一種の万葉仮名）を用いた『伊勢物語』伝本だ（ ₁₇₂₉ ）写』《写真 ₁₄ 》は、一般に広まっている『勢が、綾足は、自分で新しい真名本を作り、それを古語臆断』とは本文が異なる貴重な本であり、契沖がくから伝わった本のように見せかけて、それについ9

図書館フォーラム第15号（2010）ての注釈まで自分で書いている。綾足にどのような日本の古典文学の中でも、『伊勢物語』ほど長く意図があったのかを考えると興味深いが、ともかく

読み続けられた作品、それも、時代によってさまざ

これもまた、さまざまな『伊勢物語』の享受の、ひまにイメージを変えながら愛され続けた作品はない。

とつの姿であったと言ってよい。

『伊勢物語』の写本・版本、『伊勢物語』について書かれてきた数多くの注釈書類は、日本の文化の歴史とともに読み継がれ、読み替えられてきた『伊勢物語』のさまざまな姿を今に残し、現代の我々に伝えているのである。
（やまもと《写真 15 》

10とくろう

文学部教授）

講 演 記 録●●●●

The Harvard－Yenching Library at Harvard University:
Its History, Developments, and Services（ハーバード大学内ハーバード燕京図書館：その歴史、発展とサービス）
James K. M. Cheng（陳其松 通訳）Ⓐ Introduction⊖term research projects which take advantage ofthe extensive library resources at Harvard, espe-

Good Morning. It is my great honor to meetwith all of you at Kansai University today. I firstcially the library resources of the Harvard⊖Yenching
Library, and the Harvard⊖Yenching Library.

visited Osaka and Kansai University almost twenty

By ₁₉₇₅ the size of the Harvard⊖Yenching

years ago when I was working at the University of

Library had become a financial burden to the Insti-

California at Los Angeles（ UCLA）. I took a tour oftute, and since the Institute was made up of

the city on Monday; a lot has changed since my lastscholars and not professionally⊖trained librarians,

visit.

the Board of Trustees of the Harvard⊖Yenching

I enjoyed my tour of your beautiful library andInstitute decided to donate the entire Harvard⊖

my meeting with your library director and the

Yenching Library to Harvard. Since then, it becomes

library staff yesterday. I am grateful for their time

an administrative unit of the Harvard College

and hospitality; and I am delighted to have thisLibrary.

opportunity to learn from all of you.

Currently, the Harvard⊖Yenching Library is the

The title of my presentation today is: “ Thethird largest library unit among all of the libraries

Harvard⊖Yenching Library at Harvard University: Its

at Harvard; and the Library continues to maintain aHistory, Developments, and Services”. After intro-

very close working relationship with the Harvard⊖ducing the Harvard⊖Yenching Library and its devel-

Yenching Institute. Allow me to give some details

opments, I will try to offer a few of my opinions ofabout the beginnings of the Harvard⊖Yenchingwhat defines a good research library. I welcome

Library.

your comments and criticism, and I would be very

In ₁₈₇₉, a group of Boston businessmen

happy to take your questions at the end of myengaged in trade with China thought it would bepresentation.

useful to train the younger generation to have aworking knowledge of the Chinese language; andⒷ History and Developments

they invited Ko K’un⊖hua, a Chinese scholar fromthe city of Ningpo, to teach Chinese at Harvard.

You may be interested to know that the

The small collection of books that was bought for

Harvard⊖Yenching Library celebrated its ₈₀th anni-

Mr. Ko’s courses, the first acquisitions in any Eastversary last year and that we began as the private

Asian language by the Harvard College Library,library of the Harvard⊖Yenching Institute.

marked the beginning of a Chinese collection at

Since its founding in ₁₉₂₈, the Harvard⊖

Harvard.

Yenching Institute has had no administrative or

In ₁₉₁₄, two Japanese professors, Hattorifinancial relationships with Harvard University. The

Unokichi, a leading Sinologist, and Anesake Masa-

Institute functions as a private foundation and uses

haru, a well⊖known Buddhist scholar, both fromits endowment incomes to provide support to three

Tokyo Imperial University, came to lecture at

major programs: visiting scholars and fellows, short

Harvard. Both donated several important groups of11

図書館フォーラム第15号（2010）

Japanese publications on Sinology and Buddhism toCommercial Press and the Chung Hua Book

the Harvard College Library, thus launchingCompany — and from Isseido Book Store in Tokyo.

Harvard’s Japanese collection.

The Library’s collections grew rapidly during

These two collections became the nucleus of

the ₁₉₃₀s and ₁₉₄₀s; and by the early ₁₉₅₀s, theHarvard’s East Asian collection but they were not

Harvard⊖Yenching Library had become the largest

properly organized for use until ₁₉₂₇ when Alfred

East Asian research collection among all academic

Kaiming Chiu, then a Ph.D. student at Harvard andlibraries in the West. It is still the largest East Asiana trained librarian, was asked by the Librarian of

research collection among the academic libraries

the Harvard College Library to help put these mate-outside of Asia today.

rials in order.

Although the Library first collected only

The Harvard⊖Yenching Institute was established

Chinese and Japanese materials, with majora year later, in ₁₉₂₈, as an independent corporationemphasis on the humanities, subsequent expansion

in the Commonwealth of Massachusetts by thein Harvard’s East Asian curriculum led to a similar

estate of the late Charles Martin Hall（ ₁₈₆₃⊖₁₉₁₄）.

expansion in the Library’s acquisitions programs.

Mr. Hall, who was the inventor of a process for

Tibetan, Mongolian, and Manchu publications wererefining aluminum and who founded the Aluminum

added, as were Western⊖language monographs,

Company of America, willed one⊖third of his estatereference books, and journals.

to establish an organization in the United States forthe promotion of higher education in Asia, particularly the study of the histories and cultures of that
region, and Asian studies at Harvard.
As part of that initiative, the Institute took over

A Korean Collection was inaugurated in ₁₉₅₁,
and a Vietnamese Collection was added in ₁₉₇₃.
Social science publications were given
increased attention after World War II, andcollecting in this area has greatly accelerated since

responsibility for the Chinese⊖Japanese Collection

₁₉₆₅, when Mr. Eugene Wu was appointed thefrom the Harvard College Library in ₁₉₂₉, and thesecond librarian of the Harvard⊖Yenching Library.

collection, then numbering ₄,₅₂₆ Chinese volumes

Thus, a collection that was once predominately

and ₁,₆₆₈ Japanese volumes, was transferred fromfocused on the humanities has gradually evolved

Widener Library to the Institute.

into a research library that encompasses East AsianIn ₁₉₃₁, the name of the collection wasmaterials in all of the scholarly disciplines fromchanged to Chinese⊖Japanese Library of theantiquity to the present, not only in the humanities,

Harvard⊖Yenching Institute at Harvard University,

but also in the social sciences.

and Alfred Kaiming Chiu was appointed its firstlibrarian. The present name of Harvard⊖Yenching
Library was adopted in ₁₉₆₅ to better reflect theⒸ Strengths of the Harvard－Yenchingcollections:

expanding scope of the Library, which by then also
included Korean materials and Western language
publications on East Asia.
From its beginning, the Harvard⊖Yenching
Library was fortunate enough to enlist the assis-

Today, the Harvard⊖Yenching Library’s collections stand at ₁,₂₀₂,₄₆₂ volumes of books, morethan ₁₆,₀₀₀ periodicals, ₆₄₉ newspapers, and₁₁₂,₆₄₁ reels/pieces of microforms.

tance of the Yenching University Library in Peking

The Library subscribes to ₈,₄₅₂ current period-in its acquisitions work. From ₁₉₂₈ to ₁₉₄₁, theicals, journals, and statistical yearbooks and has

Yenching University Library purchased many schol-also either acquired or subscribed to most of thearly books, retaining one copy for itself and sending

available electronic databases covering China,

the other copy to Harvard.

Japan, and Korea. Remote access through the

Direct purchases were also made from the two

Internet to all of the Chinese full⊖text electronic

major publishing houses in Shanghai — thedatabases developed in Taiwan is also available to12

The Harvard-Yenching Library at Harvard University: Its History, Developments, and Services

scholars at Harvard through a special agreement

and some ₂₀₀ manuscripts dating from the ₁₄th

with the Institute of History and Philology of the

century. Japanese works in Sinology are also

Academia Sinica of Taiwan.

comprehensively represented. The ₁₅,₀₀₀⊖reel

Unique collections such as the Hedda Morrison

microfilm collection of printed books of the Meiji

Collection on the daily lives of people in Peking inperiod（₁₈₆₇⊖₁₉₁₂）is the only complete set avail-the ₁₉₃₀s and ₁₉₄₀s and the photographs ofable in the United States.

Chinese Muslims in the Pickens Collection, have

The Korean Collection includes a unique groupbeen digitized and are available online through theof Korean genealogies and imperial examination

VIA Catalog of the Harvard University Library.

rosters from the ₁₇th century. It is also strong in

The Library has also completed a joint project

the collected works by major Korean writers in thewith McGill University in Canada to digitize thetraditional format. Sources for the study of postwar

writings of women writers from the Ming and Qing

developments in South and North Korea are also

dynasties（ URL: http://digital.library.mcgill.ca/mingq

well represented.

ing/ ） based upon the collections in the Harvard⊖
Yenching Library.

The Vietnamese Collection includes a numberof ₁₉th century publications written in classicalDirectories of the Chinese, Japanese, andChinese on Vietnamese history, law, political institu-

Korean electronic and digital resources available

tions, and Buddhism. Current monographs, journals,

elsewhere via the Internet are listed on the Harvard

and newspapers are also available.

⊖Yenching Library’s website（ URL: http://hcl.harvard.edu/harvard⊖yenching/）.

The Western⊖language Collection includes allof the major monographs and journals on East Asia

For each of the countries it covers, theplus translations of East Asian literary works, past

Library’s collections provide comprehensive

and present. There are also complete files on micro-

coverage of history, language and literature, philos-

film of such influential newspapers such as The

ophy and religion, fine arts, and sources for theJapan Times and The North China Daily News.

study of the modern and contemporary periods in

Other unique features in the Library’s collec-

the social sciences. Each collection, however, hastions include a group of the Naxi pictographic

its own unique features and strengths, which I will

manuscripts on the minority people in China’s

describe briefly below.

Yunnan Province; Chinese rubbings ; the archives of

The Chinese Collection is strong in local gazet-

the trustees of Lingnan University （ a missionary

teers, congshu or collectanea, writings of individual

university in Guangzhou originally known as thescholars of the Ming and Qing dynasties, rare books

Canton Christian College）, covering the years from（printed before ₁₇₉₅）, primary and secondary₁₈₈₄ to ₁₉₅₂; missionary works in Chinese,sources for the study of the Kuomintang and theincluding translations of the Bible in different

Chinese Communist Party, and the history of

dialects; collections of personal papers, including

modern and contemporary China. The Library has

those of Hu Han⊖min, an early Kuomintang elder

the world’s most comprehensive collections ofstatesman, Tsiang Ting⊖fu, an influential scholar/

Chinese statistical yearbooks and the new Chinese

diplomat in modern China, George A. Fitch, who

local gazetteers that have been published in China

was for many years associated with the YMCA andsince ₁₉₈₂.

other missionary activities in China, and Joseph

The Japanese Collection is rich in history, liter-

Buttinger, author and Vietnam specialist.

ature and Japan’s modern and postwar political,

A Tiananmen Archive contains handbills, peti-social, and economic developments. It also contains

tions, eyewitness reports, photographs, videotapes,

the ₆,₅₀₀⊖volume Petzold Buddhist Collection alongand pamphlets distributed by the demonstrators inwith the Petzold scroll collection on Buddhist art,

₁₉₈₉. The Harvard⊖Yenching Library also holds a

books published in the Edo period （ ₁₆₀₀⊖₁₈₆₇ ）substantial collection of primary materials covering13

図書館フォーラム第15号（2010）

A world⊖class university must have a first⊖rate

the Cultural Revolution.

faculty, who will naturally attract first⊖rate students.
Ⓓ What deﬁnes a good research library？

Scientists in the natural and applied sciences must

The advance of new technologies has brought

out their research. In the same vein, scholars in the

many changes to libraries in recent years, including

humanities and the social sciences must have first⊖

the tools librarians use to carry out their duties andrate library collections to carry out their research

responsibilities. However, the basic functions of aand teaching. To these scholars, a good researchresearch library — to collect and to acquire, tolibrary is their laboratory.

have first⊖rate facilities and laboratories to carryorganize, to preserve, and to service — remain thesame.

These days, a library cannot collect and acquire
all of the publications that it wants to collect.

What defines a good research library? We canCollection development programs usually

think of many elements such as good collections,reflect the teaching and research programs of thegood facilities, up⊖to⊖date technologies, a compe-

institution and are guided by the latter. Since wetent staff, and good services. But to me, a goodcannot acquire all of the materials that we want toresearch library is defined by its unique collectionsacquire, we need to set priorities in our acquisitions

and personalized services.

programs.
The current demands of library users oftenCollections: We used to say in the United Statesforce us to forgo building strong and unique collec-that the library is the heart and soul of a university.

tions. But if we are collecting the same publications

And I believe that collections constitute the heartthat other libraries are collecting, our collections

and soul of a research library.

will never become unique.

講演中の James Cheng 先生
14

The Harvard-Yenching Library at Harvard University: Its History, Developments, and Services

Thus, library administrators and librarians
responsible for collection development must havethe knowledge and foresight to understand themaking our special collections broadly known andavailable to scholars worldwide and at no charge.
We have digitized more than ₅,₀₀₀ photographs

trends of research and scholarly communications soin the Hedda Morrison Collection and close to ₁,₀₀₀

that they can balance their decisions of where to

photographs in the Pickens Collection in an effort

collect in depth and where to collect only theto make them available online.

essentials.

We are finishing a three⊖year cooperative digi-

Unwavering administrative commitment andtization project with the National Library of Korea

strong subject knowledge and competency among

to digitize ₄₆₉ titles in nearly ₁,₀₀₀ manuscript

the subject bibliographers are keys to the successeditions of Korean rare books in the Harvard⊖of this strategy. Over time, this strategy will enable

Yenching Library to make them available online toa university library to build strong and uniquescholars from around the world.

collections.

We have completed a three⊖year cooperative
digitization project with Princeton University, theServices: It is true that a library is a storehouse of

Library of Congress, and the Academic Sinica ofknowledge. But a library is not a museum.

Taiwan that includes ₂₇₃ Chinese rare books in the

We must realize that the library is a service
provider, and the library staffs are there to serve its
constituents.

Harvard⊖Yenching Library.
Last month, we concluded an agreement with
the National Library of China for a six⊖year（ ₂₀₁₀⊖

If we have collected the world’s best materials

₂₀₁₅ ） cooperative project to digitize all of the

but these materials are not well organized andChinese rare books in the Harvard⊖Yenching Librarymade known and accessible to library users, what

（ ₄,₁₀₀ titles in ₅₂,₀₀₀ volumes）. After digitization,

good is the library?
We must collect, but we also need to organize,preserve and make what we have in the libraryreadily known and accessible.

all of the Chinese rare books at Harvard will beavailable online to scholars worldwide and totally
free of charge.
The goal and motivation of these efforts is theWe can be proud that through decades of harddesire to share Harvard’s renowned library

work and dedication, we have built very noticeable

resources with scholars in the world. Why? Because

and unique collections in the library. But if these

we at Harvard strongly believe that these culturalunique collections are inaccessible to library users,

heritages are not the cultural property of Harvard

there is no need to invest so much staff time andalone; they should belong to the community ofeffort and institutional commitment to develop

scholars worldwide.

these unique collections in the first place.
It is very important that we librarians change
our traditionally conservative mind⊖set to protect
the library’s treasures behind closed doors.
On the contrary, we librarians have the professional duty and obligation to make these rare mate-

Library staff development programs: A librarycan only be as good as the people who work in it.
The quality, professionalism, dedication, anddrive of the library staff will directly influence whatkind of place the library is.

rials known and accessible to scholars andScholars and researchers in the academy areresearchers. If we do not have this service⊖oriented

challenged constantly so that they can produce

mentality and attitude, we are not doing our job as

cutting edge scholarship. By the same token, I

librarians.

strongly believe that library staff should be chal-

I am pleased to report that we at the Harvard⊖
Yenching Library have undertaken a number of digitization projects in recent years with the goal oflenged at all times so that they can produce quality
library work and services.
Whether one is a library administrator, a mid
15

図書館フォーラム第15号（2010）⊖level department head, a subject bibliographer

circumstances and local needs, but a proper balance

responsible for collection development, a cataloger,

among competing demands is a wise decision.

a reference and public service librarian, a circula-Some of you may ask if the library will soontion assistant, or a door checker, one needs to learn

become paperless, a so⊖called “ library without

all the time and to be up⊖to⊖date with the latest

walls. ”

developments in the library world so that one canWith the advancement of library technologies

be positioned to face the demands of the job, whichin the past two decades and the appearance ofis also constantly evolving.

digital resources and capabilities, the concept of a

These days, no one can even work in a library
if he does not have some command of a computer.
The tools for librarians are always changing.
How to navigate among a maze of the information
networks and databases and lead patrons to thelibrary without walls is already here.
But personally I do not believe that libraries
will become entirely paperless in the near future.
And I do not think there is a need for libraries
to become so.

right resources will require the reference and public

Print collections and electronic or digital

services staff to be trained in the latest technolo-

resources will co⊖exist in a library for quite somegies.

time to come.
How to acquire the right materials for the

Google made big headlines a few years ago by

library collections and be able to answer in⊖depth

digitizing the library collections of the world’s

inquires from scholars and researchers will require

leading research libraries, including Harvard.

the subject bibliographers and the reference staff tokeep up in their fields of specializations.
How to run the library efficiently, to lead by

I understand that Google has come to Japanand will work with Keio University Library in the
Google Books Project. And the National Diet Library

example, and to provide leadership and vision ofis digitizing most of the Japanese titles published inwhat the library can accomplish will require depart-the Meiji period.

ment heads and library administrators to keep up

But I personally am not sanguine enough towith their knowledge and skills of their chosen

believe that future libraries will completely be elec-

profession.

tronic or digital.

If a library has a team of dedicated professionals, you can be confident that the library is in

Publications and conference programs: In mygood hands.

mind, a library that has a good collection and

I am strongly convinced that staff develop-

provides excellent services qualifies to be a goodment programs at all levels are the best investments

research library. But I also believe that a goodthat a library can, and should, make.

research library should have an active publications
program and a conference program. Let me explain.

Library technologies: First of all, we should

A good research library should be a dynamic place

recognize that library technologies are tools, thewith an inviting environment for the promotion ofmeans to an end and not the end itself.

scholarship. An active publications program gives

Every library has competing priorities andthe library staff an avenue to publish their researchdemands. Some libraries pay a lot of attention toresults, especially those that are based upon their

the application of the latest library technologies.

library collections. A good research library shouldSome libraries pay more attention to collection

also sponsor an active conference program wheredevelopment programs while others are morelibrary staff and scholars can meet to exchange

serious in their investments in their staff.

ideas and learn from each other. These programs

I do not think that there is a formula for us to
use in this area. A library is mainly driven by local
16

create a dynamic and nourishing environment in
the library.

The Harvard-Yenching Library at Harvard University: Its History, Developments, and Services

I might take a few minutes to introduce to you
the publications programs of the Harvard⊖YenchingThank you. Now I would be happy to take yourquestions.

Library: ⑴ The Harvard⊖Yenching Library Biblio［日本語訳］

graphical Series, which includes bibliographies,
indexes, and scholarly work that is bibliographicalＡ 紹

in nature prepared by library staff or researchers.

介⑵ The Harvard⊖Yenching Library Studies Series,
which includes scholarly publications by library staff

おはようございます。今日は関西大学にお招き頂

or scholars, especially those which are based upon

き、大変光栄に思っております。私が最初に大阪おthe use of the Library’s collections; and ⑶ The

よび関西大学を訪れたのは、カリフォルニア大学ロHarvard⊖Yenching Library Reprint Series, which

サンゼルス校（ UCLA ）に勤めていた ₂₀ 年ほど前

includes reprints of the Library’s unique collectionsのことでした。月曜に街に出てみたのですが、₂₀such as rare books, out⊖of⊖print titles, and other年前から比べると街並みがかなり変わりましたね。

hard⊖to⊖find titles.

昨日は関西大学の素晴らしい図書館にも案内してWhen we celebrated out ₇₅th Anniversary in

もらい、図書館長や図書館スタッフの皆様ともお会

₂₀₀₃, the Harvard⊖Yenching Library sponsored a

い出来て楽しかったです。時間を割いて歓迎してく

conference entitled: “ Books in Numbers ” and an

れたことに感謝するとともに、皆さんのご意見を聞

exhibition catalogue highlighting our special collec-

ける機会を設けて頂き、嬉しく思っております。

tions was published by the Chinese University Press

本日のプレゼンテーションのタイトルは“ハーバof Hong Kong. The conference papers wereード大学内ハーバード燕京図書館：その歴史、発展

published by the Chinese University Press of Hongとサービス”です。ハーバード燕京図書館とこれま

Kong in ₂₀₀₇. Last year, the Harvard⊖Yenching

での歩みについて紹介した後、よい研究図書館とは

Library celebrated its ₈₀th Anniversary by spon-

どんなものなのか、少し私の意見を述べさせて頂き

soring the“ Alfred Kaiming Chiu Memorial Sympo-

たいと思っております。皆さんのご意見、ご批判もsium ”on the use of the various rare book collec-

ぜひお聞かせ下さい。プレゼンテーションの最後に

tions in the Library. Similar seminars and confer-は皆様からのご質問にお答えしたいと思っておりま

ences are being planned in the future, supported byす。

the income generated by the Dr. Kaiming Chiu
B 歴史と発展

Memorial Fund in the Harvard⊖Yenching Library.
Harvard is a private university with a long
history and marvelous library collections. Like many

ご存知かもしれませんが、昨年、ハーバード燕京of the library units on campus, the library collec-

図書館は創立 ₈₀ 周年を迎えました。私どもの図書

tions of the Harvard⊖Yenching Library are open not

館はハーバード燕京研究所の私設図書館としてスタ

only to Harvard faculty, students, and staff but toートしました。

scholars and researchers from other institutions in₁₉₂₈ 年の設立当初から、ハーバード燕京研究所は、

the world. Many scholars from Kansai University

ハーバード大学とは組織的にも経済的にも無関係でhave visited Harvard before; some are doing

す。ハーバード燕京は私立財団であり、ここで提供

research at Harvard as we speak. The Harvard⊖

している主要 ₃ プログラムは寄付金でまかなわれて

Yenching Library has established many exchange

います。それが客員学者と客員研究員の招聘、ハーprograms with the major libraries in China, Japan,

バードの膨大な図書資源、特にハーバード燕京図書

and Korea. I hope that Kansai University Library

館を活用した短期研究プロジェクト、そしてハーバ

will become our new partner in this regard. Weード燕京図書館です。

welcome you to come to visit us at Cambridge, and₁₉₇₅ 年にはハーバード燕京図書館の規模が研究

to use the library resources at the Harvard⊖

所にとって財政的な負担となっていました。研究所

Yenching Library and other library units at Harvard.

は専門的教育を受けた司書ではなく学者で構成され
17

図書館フォーラム第15号（2010）ていたため、ハーバード燕京研究所の評議委員会は、のコレクションは、中国語図書が ₄,₅₂₆ 冊、日本語

この図書館をハーバードに寄付することを決めたの

図書が ₁,₆₆₈ 冊で、それらがワイドナー図書館からです。それ以来、私どもの図書館はハーバード大学

ハーバード燕京研究所に移されました。

図書館の一組織となっています。

₁₉₃₁ 年、このコレクションの名前が“ハーバー

現在、ハーバードに存在する図書館の中でも ₃ 番

ド大学内ハーバード燕京研究所中国語・日本語図書

目の規模を誇り、ハーバード燕京研究所とも密接な館”へと変更され、アルフレッド裘開明が初代館長関係を保っています。ではハーバード燕京図書館のとして任命されました。現在のハーバード燕京図書誕生の経緯について少し説明させて下さい。

館という名前は、蔵書の範囲の拡大に伴い、₁₉₆₅

₁₈₇₉ 年、中国と貿易を行っていたボストンのビ年に採用されたものです。その頃までには韓国語図ジネスマン・グループがあったのですが、彼らが中書や東アジアに関する西洋語の出版物も所蔵してい国語の実用的知識を若い世代に身に付けさせたらどました。

うかと考えました。そこで寧波市から中国人学者コ

設立当初から、ハーバード燕京図書館では幸運なウ・クンファ氏を招き、ハーバードで中国語の教育ことに、北京の燕京大学図書館の協力で図書を増やを行うようになったのです。コウ先生の授業で使うしていました。₁₉₂₈ 年から ₁₉₄₁ 年までの間に北京本が少しではありますが、揃えられました。それがの燕京大学図書館では多くの学術図書を購入したのハーバード大学図書館（ HCL ）における初の東アですが、一部は燕京大学図書で保管、一部をハーバ

ジア語文献であり、ハーバードにおける中国語コレードに送ってくれていたのです。

クションの始まりとなったのです。
₁₉₁₄ 年、中国研究の第一人者、服部宇之吉氏および著名な仏教学者、姉崎正治氏という二人の日本

また、上海の大手出版社、商務印書館と中華書局の ₂ 社、東京の一誠堂書店からは直接購入を行っていました。

人教授が東京帝国大学から招かれ、ハーバードで講₁₉₃₀ 年代、₄₀ 年代に蔵書が急速に増えたおかげで、義を行いました。お二人とも中国研究と仏教に関す

₁₉₅₀ 年代初めには西洋における大学図書館の中でる重要な日本語文献をハーバード大学図書館（ HCL ）も最大の東アジア研究コレクションを誇る図書館とに寄付して下さり、そこからハーバードにおける日なりました。今日でも、アジア地域以外の大学図書

本語コレクションが始まったのです。

館の中では最大の東アジア研究コレクションなのでこうした二つのコレクションが、ハーバードにおす。

ける東アジア・コレクションの中心ではありました

当初ハーバード燕京図書館では中国語と日本語のが、まだ整理されておらず、利用可能な状態ではあ図書のみを収集し、人文科学に重点を置いていましりませんでした。₁₉₂₇ 年、当時ハーバードの博士たが、その後ハーバードで東アジアのカリキュラム

課程の学生であり、司書の資格を持っていたアルフが増えたことにより、ハーバード燕京図書館の取得

レッ ド 裘 開 明 が、ハー バー ド 大 学 図 書 館（ HCL ）計画も幅が広がりました。チベット、モンゴル、満の館長に依頼され、こうした本の整理を手伝うこと

州語の出版物も加わり、西洋語の図書、参考図書、になったのです。

雑誌も収蔵しました。

その ₁ 年後の ₁₉₂₈ 年、故チャールズ・マーティン・
ホール（₁₈₆₃ 年～ ₁₉₁₄ 年）の遺産によって、ハーバ

韓国語コレクションは ₁₉₅₁ 年に開始され、ベト
ナム語コレクションも ₁₉₇₃ 年に加わりました。

ード燕京研究所がマサチューセッツ州に独立法人と第二次世界大戦後には、社会科学に関する出版物して設立されました。ホール氏はアルミニウムの精への関心が一層高まり、ユージーン・ウー氏がハー

錬プロセスの発明者であり、アルミニウム・カンパ

バード燕京図書館の二代目館長として任命された

ニー・オブ・アメリカの創設者でもあります。その₁₉₆₅ 年以降、この分野の図書の収集が大幅に加速

ホール氏が、アジアの高等教育、特にアジアの歴史しました。

と文化の研究を促進するための組織をアメリカ国内

以前は人文科学に重点を置いていたコレクションに設立するよう、遺産の ₃ 分の ₁ を遺贈したのです。

が徐々に人文科学だけでなく、社会科学にも広がり、この構想の一環として、₁₉₂₉ 年、ハーバード燕古代から現在まであらゆる学術分野における東アジ

京研究所がハーバード大学図書館から“中国語・日

ア文献を所蔵する研究図書館へと発展していったの

本語コレクション”の管理を引き継ぎました。当時

です。

18

The Harvard-Yenching Library at Harvard University: Its History, Developments, and Services

C ハーバード燕京図書館のコレクションの長所

クションや、ペゾルドの仏教美術巻物コレクション、
江戸時代（ ₁₆₀₀ 年～ ₁₈₆₇ 年）に出版された書物、

現在、ハーバード燕京図書館の蔵書は、書籍が₁₄ 世紀以降の手書き文献も ₂₀₀ 以上揃っています。

₁,₂₀₂,₄₆₂ 冊、定期刊行物が ₁₆,₀₀₀ タイトル以上、中国研究に関する日本語文献も幅広く集められてい新聞が ₆₄₉ タイトル、マイクロ資料が ₁₁₂,₆₄₁ リー

ます。明治時代（ ₁₈₆₇ 年～ ₁₉₁₂ 年）に発行された

ル / 枚となっています。

書 物 の マ イ ク ロ フィ ル ム・コ レ ク ショ ン も 一 式

また ₈,₄₅₂ タイトルの新着定期刊行物、雑誌、統計年鑑を定期購読しているだけでなく、中国・日本・

₁₅,₀₀₀ リールを揃えており、アメリカでは唯一のものです。

韓国に関する電子データベースのほぼすべてを取得、

韓国語コレクションには、珍しい韓国の系図やあるいは定期購読しています。さらに台湾中央研究

₁₇ 世紀の皇室の試験名簿があります。また伝統的院の歴史言語研究所との特別契約により、ハーバー

な形式で書かれた著名な韓国人作家による全集も充ドの学者たちは台湾で作成された中国語の全文電子

実しています。韓国、北朝鮮の戦後の発展に関するデータベースのすべてにインターネットでリモート・研究に役立つ文献もかなり集められています。

アクセスできるようになっています。

ベトナム語コレクションには、漢文でベトナムの₁₉₃₀ 年代～ ₁₉₄₀ 年代の北京に住む人々の日々の歴史や法律、政治制度、仏教について書かれた ₁₉生活に関する文献を集めたヘッダ・モリソン・コレ

世紀の出版物が多く揃っています。新着図書、雑誌、クションや、ピッケンズ・コレクションの回族の写新聞もあります。

真といった珍しいコレクションはデジタル化され、西洋語コレクションにおいては、東アジアに関す

ハーバード大学図書館（ HUL ）の VIA のカタログ

る重要な図書や雑誌はすべてが揃っており、また東経由でオンライン・アクセスが可能です。

アジアの過去、現在の文学作品の訳書も充実していまた、カナダのマギル大学との共同プロジェクト
として、ハーバード燕京図書館の蔵書をもとに、明ます。ジャパン・タイムズや字林西報といった有力紙のマイクロフィルムもすべて揃っています。

王朝から清王朝時代の女流作家の書物をデジタル化

その他にもハーバード燕京図書館には、中国雲南しました。（ URL: http://digital.library.mcgill.ca/ming

省の少数民族に関するナシ語の象形文字文献、中国

qing/ ）

語の拓本、₁₈₈₄ 年～ ₁₉₅₂ 年までの嶺南大学（広州その他インターネット経由で入手可能な中国語、にあるキリスト教系の大学で、広東クリスチャン大

日本語、韓国語の電子リソースおよびデジタル・リ

学として知られている）理事のアーカイブ、中国のソースも、ハーバード燕京図書館のウェブサイト

様々な方言に翻訳された聖書を含む中国語キリスト（ URL: http://hcl.harvard.edu/harvard⊖yenching/ ）に教布教関連書物、初期中国国民党の代表的な政治家

リストが掲載されています。

である胡漢民や近代中国で大きな影響力を誇った学

また国ごとに、歴史、言語と文学、哲学と宗教、者・外交官の蒋廷黻、中国で YMCA やその他布教

美術、社会科学の近代・現代研究のためのリソース活動に長年関わっていたジョージ・A・フィッチ、まで幅広くコレクションを充実させています。それ作家でありベトナム専門家でもあるジョセフ・ブッらのコレクションにはそれぞれ特徴と長所がありま

ティンガーといった人たちの私文書コレクションもすので、これから簡単に説明したいと思います。

あります。

中国語コレクションは、中国の地名辞典、叢書、

天安門アーカイブには、ビラや嘆願書、目撃者の選集、明王朝、清王朝時代の学者の著書、希少本

公判記録、写真、ビデオテープ、₁₉₈₉ 年にデモ参（ ₁₇₉₅ 年以前出版のもの）、中国国民党・中国共産加者によって配られたパンフレットが揃っており、党および近代・現代中国の歴史研究に使われる一次

文化大革命に関する主要文献も豊富です。

文献、二次文献が充実しています。中国語の統計年
鑑、₁₉₈₂ 年以降に中国で出版された新しい中国地Ⓓ よい研究図書館の定義とは何か

名辞典も幅広く揃えており、その規模は世界一です。
日本語コレクションは歴史、文学、日本の近代お新たな技術の進歩により、近年の図書館は大きくよび戦後の政治、社会、経済発展に関する著書が充変わりました。司書の仕事を遂行するためのツール

実しています。₆,₅₀₀ 冊にも及ぶペゾルド仏教コレも変わりました。ですが研究図書館の基本機能、つ19

図書館フォーラム第15号（2010）

まり収集と受入、整理、保存、サービスは以前と同じです。

当です。ですが図書館は博物館ではありません。
図書館はサービスを提供する場所であり、図書館

ではよい研究図書館とはどのようなものでしょうのスタッフは利用者にサービスを提供するために存か。充実したコレクション、よい施設、最新の技術、在するのだということを自覚する必要があります。

優秀なスタッフ、よいサービスといった多くの要素

世界最高の蔵書を揃えたとしても、こうした蔵書が考えられます。ですがよい研究図書館とは、そのがきちんと整理されておらず、図書館のユーザーが図書館にしかないコレクションと個人に合わせたサ

有効利用できないようでは、図書館が何の役に立つービスによって決まるものだと私は思います。

というのでしょうか。
収集は大事ですが、蔵書を整理し、しっかりと保

コレクション：アメリカではよく、図書館は大学の存し、わかりやすく利用しやすい環境を整えなけれ身体と心だと言われていました。私も研究図書館のばならないのです。

身体と心を構成するのは蔵書だと思っています。

何十年もの努力の積み重ねにより、ハーバード燕世界に名の知れた大学には、一流の学生を惹きつ

京図書館では他にはない素晴らしい蔵書を揃えてきけられる一流の教授陣が必要です。自然科学、応用ました。ですがこうした蔵書を図書館ユーザーに利科学の科学者には、研究を行うために一流の施設と用してもらえないのでは、蔵書構築にスタッフが多研究室が必要です。同様に、人文科学と社会科学のくの時間と努力を注ぎ、組織として懸命になる意味

学者には、研究を行い指導に当たる上で、図書館にがありません。

一流の蔵書が揃っていることが必要なのです。彼ら

私たち司書が、閉ざされた扉の奥に隠された図書学者たちにとって、よい研究図書館とはまさに自分館の宝を守るというような昔ながらの保守的な考え

たちの研究室なのです。

方を変えることがとても重要です。

最近では、図書館側のほうで集めたいと思った出版物をすべて収集、入手することは不可能です。

それどころか、私たち司書には、こうした希少本の存在を学者や研究者に知らせ、見てもらえるよう蔵書構築の計画はたいてい、その機関の指導・研にする責任と義務があるのです。こうしたサービス

究計画を反映し、その研究計画で方向性が決まりま重視の考え方や姿勢がない人は、司書としての仕事す。入手したい書物をすべて入手することは出来まをまっとうしていないということです。

せんので、入手計画においては優先度を設定する必要があります。

ここ数年私たちは、ハーバード燕京図書館のスペ
シャル・コレクションを世界中の学者の皆さんに知図書館利用者の需要を考えると、充実した独自のってもらい、無料でアクセスできるようにすること蔵書を構築するのは控えることになってしまいます。

を目標に、様々なデジタル化計画を行ってきました。

しかし他の図書館が収集しているものと同じ出版物

まずヘッダ・モリソン・コレクションの ₅,₀₀₀ 枚を収集していては、自分たちの蔵書が自分たち独自

以上の写真や、ピッケンズ・コレクションの ₁,₀₀₀のものになることはありえません。

枚近い写真をデジタル化し、オンラインでアクセス

つまり、蔵書構築を担当する図書館管理者と司書できるようにしました。

には、研究や学術コミュニケーションの動向を理解

ハーバード燕京図書館で収蔵している韓国語希少するための知識と洞察力が必要になります。どの分

本の ₁,₀₀₀ 近い手書き文献のうち ₄₆₉ タイトルを ₃

野の蔵書を充実させるのか、どの分野は必要なもの

年間でデジタル化する計画を韓国国立図書館と共同だけを揃えるのかという決定のバランスを取るためで進めてきましたが、それももうすぐ終了します。

です。

プリンストン大学、米国議会図書館、台湾中央研

サブジェクト・ビブリオグラファーがしっかりし

究院と共同で ₃ 年かけて進めてきたデジタル化計画

た責任感と確固たる知識を持つことが、成功する鍵は完了しました。この計画ではハーバード燕京図書です。こうした戦略を取ることで、大学図書館の蔵

館が所蔵する中国語希少本 ₂₇₃ 冊がデジタル化され書は次第に充実し、独自のものとなっていくでしょ

ました。

う。

先月、中国国立図書館と協定を結び、ハーバード
燕京図書館が所蔵する中国語希少本（ ₄,₁₀₀ タイト

サービス：図書館が知識の宝庫であるというのは本
20

ル、₅₂,₀₀₀ 冊）すべてを共同でデジタル化する ₆ 年

The Harvard-Yenching Library at Harvard University: Its History, Developments, and Services

計画（ ₂₀₁₀ 年～ ₂₀₁₅ 年）が決定しました。デジタ

えるでしょう。

ル化後には、世界各国の学者がハーバードにあるすどのレベルにおいてもスタッフ教育プログラムがべての中国語希少本に無料でオンライン・アクセス

図書館にとっては最高の投資だと思いますし、そうできるようになります。

でなければならないと思います。

ハーバードが誇る図書資源を世界の学者と共有したいという思いが、このような努力をする目的と動

図書館技術：まず、図書館技術とはツールであるこ機なのです。なぜでしょうか。こうした文化遺産はとを私たちは認識しなければなりません。つまり目ハーバードだけの文化財ではないと私たちは考えて的達成のための手段であり、それ自体が目的ではないるからです。こうしたものは世界中の学者たちにいということです。

属するべきものなのです。

どの図書館にも優先度の競合や、それぞれの需要があります。最新の図書館技術を取り入れることに図書館スタッフ教育プログラム：図書館の質は、そ多くを注ぐ図書館もあれば、蔵書構築に多くを注ぐ

こで働く人の質で決まると言えるでしょう。

図書館もあり、スタッフへの投資に熱心な図書館もその図書館がどんな場所になるかは、図書館スタ
ッフの質、プロ意識、献身的姿勢、やる気に直接影響されます。

あります。
この分野に関しては、方程式はないと思います。
図書館とは、主にその図書館が存在する場所の環境

学術団体に所属する学者や研究者は、最先端の研や人々のニーズが原動力となっていますが、競合す究成果を出すよう常に迫られています。同様に図書る需要の中で適切なバランスを取ることが賢い選択

館スタッフも、質の高い仕事とサービスを提供するだと言えるでしょう。

よう、常に求められていると私は思います。

図書館はまもなく、ペーパーレス化していく、い図書館運営責任者だろうと、各部門の長だろうと、

わ ゆ る“ library without walls（壁 の な い 図 書 館）”

蔵書構築を担当するサブジェクト・ビブリオグラフになっていくのか知りたい方もいらっしゃるでしょァーだろうと、カタロガーだろうと、リファレンス・

う。

ライブラリアンだろうとパブリックサービス・ライ

この ₂₀ 年での図書館技術の進歩とデジタル・リ

ブラリアンだろうと、貸出アシスタントだろうと、ソースやデジタル機能の登場で、壁のない図書館と受付係だろうと皆、常に学ぶことが大切で、図書館いうコンセプトが広まりました。

業界の最新情報を知っておく必要があります。絶えですが私の意見を言わせてもらえば、近い将来、ず進化する需要に対応できるようにするためです。

図書館が完全にペーパーレスになるとは思いません。

最近では、コンピュータをある程度操ることがで図書館がそのようになる必要性もないと思います。

きなければ、図書館で働くことはできません。
司書が使うツールは絶えず変化しています。入り組んだ情報ネットワークやデータベースを操作し、今度しばらくは、印刷された書籍と電子リソース、
デジタル・リソースが共存していくことになるでしょう。

利用者に正しい文献を案内するためには、リファレ

ハーバードを含む世界トップクラスの研究図書館

ンス・スタッフやパブリックサービス・スタッフにの蔵書をデジタル化するというグーグルの計画が何

最新技術の教育をする必要があります。

年か前に発表され、大きなニュースになりました。

その図書館の蔵書に合った書物を入手し、学者やグーグルの方が日本にも来たそうですし、この“グ研究者の突っ込んだ質問に答えるためには、サブジ

ーグル・ブックス・プロジェクト”では慶應義塾大ェクト・ビブリオグラファーやリファレンス・スタ

学とも提携すると聞いています。国立国会図書館もッフがそれぞれの専門分野に精通している必要があ

明治時代に発行された日本の文献のほとんどをデジります。

タル化しています。

図書館を効率的に運営し、模範的行動を取り、統ですが私としては、将来の図書館がそう簡単に完率力やその図書館のビジョンをしっかりと示すには、

全電子化、あるいはデジタル化されるとは思えない

各部署の部長や図書館管理者がそれぞれの分野におのです。

ける知識とスキルを磨いておく必要があります。
熱心な専門家が集まっている図書館は安泰だと言出版プログラムとカンファレンス・プログラム：充21

図書館フォーラム第15号（2010）

実したコレクション、素晴らしいサービスを提供す₂₀₀₃ 年にハーバード燕京図書館が ₇₅ 周年を迎える図書館は、よい研究図書館の資格を満たしている

た際、私たちは“ Books in Numbers ”というカンと言えるでしょう。ですがよい研究図書館であるた

ファレンスを開きました。その際、ハーバード燕京

めには、出版プログラムやカンファレンス・プログ

図書館のスペシャル・コレクションを紹介するカタ

ラムを積極的に取り入れる必要もあると思います。

ログが香港中文大学出版社により発行されました。

もう少し詳しく説明しましょう。よい研究図書館と₂₀₀₇ 年には香港中文出版社からカンファレンス・

いうのは、研究をサポートするための魅力的な環境

ペーパーがいくつか発行されました。昨年、₈₀ 周が整った活力あふれる場所である必要があります。

年を迎えた際には、所蔵する様々な希少本コレクシ

出版プログラムとは、図書館スタッフが自分たちのョンを使い、“アルフレッド裘開明記念シンポジウム”

研究結果、特に自分が所属する図書館の蔵書をもとを開催しました。今後も同様のセミナーや会議を企にした研究結果を出版する道をスタッフに提供する

画しています。こうしたイベントはハーバード燕京プログラムです。またよい研究図書館であるために図書館のアルフレッド裘開明博士記念基金の収益には、図書館スタッフと学者が集い、意見を交換し、よって支援されています。

お互いから学ぶ場としてカンファレンス・プログラ

ハーバードは長い歴史、素晴らしい蔵書を誇る私ムを提供する必要もあります。このようなプログラ

立大学です。キャンパスにある多くの図書館同様、ムを採用することで、図書館が生き生きとした素晴

ハーバード燕京図書館の蔵書はハーバードの教員、らしい環境になるのです。

学生、スタッフだけでなく、世界各国の機関に所属

それではハーバード燕京図書館の出版プログラムする学者や研究者の方々も利用できるようになってについて少し紹介いたします。

います。関西大学からも多くの学者の皆様がハーバ⑴ ハーバード燕京図書館目録シリーズ ：これにはードを訪れています。今現在ハーバードで研究をし図書目録、インデックス、図書館スタッフや研究ていらっしゃる方もいます。ハーバード燕京図書館者がまとめた事実上目録と言えるような学術図書

は中国、日本、韓国における数多くの図書館と交換が含まれます。

プログラムを行ってきました。関西大学図書館にも⑵ ハーバード燕京図書館研究シリーズ ：これにはぜひ私たちのパートナーとなって頂けたらと思って

図書館スタッフ、あるいは学者による学術的出版おります。ぜひケンブリッジにお越し頂き、ハーバ

物、特にハーバード燕京図書館の蔵書を活用し、ード燕京図書館やその他ハーバード内の図書館をごそれに基づいてまとめられたものが含まれます。

利用頂ければと思います。

⑶ ハーバード燕京図書館復刻版シリーズ ：これには希少本、絶版タイトル、その他入手困難なタイ

ありがとうございました。それではここでご質問のある方はどうぞ。

トルといったハーバード燕京図書館独自のコレクションの復刻版が含まれます。

（ジェームズ K. M. チェン
ハーバード燕京図書館長）（チン キショウ 関西大学大学院

22

文学研究科）

書 見 台●●●南アフリカの図書館と文書館
北

川

勝

彦

今年（ 2010 年）は、日本と南アフリカの公式の家として、ビル・フロインド（ Bill Freund ）、ポール・交流が始まってから 100 周年にあたる。昨年 12 月

メイラム（Paul Maylam）、イアン・フィミスター（Ianから 1 年間さまざまな記念行事がプレトリアやケー

Phimister ）、アンドリュー・トンプソン（ Andrew

プタウンで行われるようである。ケープタウンに名Thompson ）の名前が見られる。第 2 は、1985 年以誉領事館が開設されたのは、1910 年であった。明来南アフリカ経済史学会の機関誌として刊行されて治政府は、南アフリカの通商情報を得るためにジュきた『南アフリカ経済史ジャーナル』（ South African

リウス・ジェップ（ Jullius Jeppe ）を名誉領事としJournal of Economic History ）で あ る。2012 年 7て任命した。同氏は、1918 年にケープタウン領事

月には国際経済史会議がステレンボッシュで開催さ館が開設されるまで詳細な領事報告を外務省通商局

れることが決定された。本誌にかかわっている南アに送っている。今日では、日本は南アフリカにとっフリカの経済史家を中心にして国際会議が準備されて最大の輸出相手国であり、第 4 位の輸入国である。

るものと思われる。そして第 3 は、1974 年以来刊

また、アパルトヘイト廃絶後、1994 年には新生南行されてきた『南部アフリカ研究ジャーナル』（Journal

アフリカにマンデラ政権が成立する。1998 年以来、of Southern African Studies ）で あ る。本 誌 の 編「日本 ― 南アフリカパートナーシップ・フォーラム」

集には、世界中の著名な南部アフリカ研究者がかかの下、両国間では貿易と投資、経済協力、科学技術

わっており、南アフリカに限らず、南部アフリカ地

協力および文化交流などが盛んに行われている。

域に関する諸問題が扱われている。この雑誌は、関以上のような背景の下で、最近、日本で南アフリカに関するすぐれた研究書や啓蒙書が刊行されるよ

西大学図書館に収蔵されており、関心のある人々に広く利用されることを期待している。

うになった。歴史書では、ロバート・ロス著、石鎚

それらの学会誌と並んで南アフリカ史研究に必要

優訳『南アフリカの歴史』創土社（ 2009 年）やレな史料を検索する文献目録として、1986 年には『南ナード・トンプソン著、宮本正興他訳『南アフリカ

アフリカマニュスクリプト集成目録の歴史（最新版）』明石書店（ 2009 年）が刊行され（Directory of Manuscript Collections in Southernている。現代の南アフリカを論じたものとしては、

Africa 1985 ）が刊行された。現在では、南アフリ平野克己『南アフリカの衝撃』日経プレミアムシリ

カ 国 立 文 書 館（ National Archives of South Africa ）1985 年版』

ーズ（ 2009 年）、西浦昭雄『南アフリカ経済論 ―が全国文書館記録サービス（ National Archives and企 業 研 究 か ら の 視 座 ― 』日 本 評 論 社（ 2008 年）、Record Service, NARS ）のウエッブサイトを立ち上および佐藤千鶴子『南アフリカの土地改革』日本経げ、目録（ Directory ）をオンラインで見ることが済評論社（ 2009 年）などがある。

で き る し、全 国 文 書 館 情 報 自 動 検 索 シ ス テ ム（ National Automated Archival Information Retrieval

さて、筆者は、南アフリカの歴史を経済史の立場

System, NAAIRS ）も ウ エッ ブ に あ げ ら れ、NARSから研究してきたのであるが、その際、南アフリカのアドレスからアクセスできるようになった。2005

における研究の動向を知るために以下の学術雑誌に

年現在で掲載されている文書館の数は 119 である。

導かれてきた。第 1 は、1968 年以来南アフリカ歴史学会の機関誌として刊行されてきた『南アフリカ

本「書見台」で紹介するのは、南アフリカ経済史

歴史ジャーナル』（ South African Historical Journal）

研究あるいは日本 ― 南アフリカ通商関係史研究でである。本誌の編集陣には、筆者が南アフリカ経済

筆者がこれまで利用してきた図書館や文書館のうち史研究を進める上でかずかずの助言を下さった歴史で以下の 4 館である。すなわち、ジョハネスバーグ
23

図書館フォーラム第15号（2010）の ブ レ ン ト ハー ス ト 図 書 館（ Brenthurst Library ）たな図書館を建設するとともにブレントハースト出と ス タ ン ダー ド・バ ン ク 文 書 館（ Standard Bank

版部を設立して、資料集を出版しはじめる。現在でArchives, Standard Bank Heritage Centre ）、ケー プは、オッペンハイマー一族の図書館は、ニコラス・

タウンのケープタウン文書館（ Cape Town Archives

オッ ペ ン ハ イ マー（ Nicholas Oppenheimer ）と マ

repository ）、ダーバンのキリー・キャンベル・アフ

リー・スラック（ Mary Slack ）によって運営されリカーナ図書館（ Killey Campbell Africana Library ）

ている。

である。

筆者がブレントハースト図書館に関心を持ったのは、19 世紀中葉の南アフリカを旅行し、数多くの⑴

ブレントハースト図書館（ Brenthurst Library）

ス ケッ チ や 絵 画 を 残 し た トー マ ス ・ ベ イ ン ズ（ Thomas Baines ）の作品の原画が同図書館に収蔵

ブレントハースト図書館は民間の施設で、鉱山開されていることを知ってからである。この図書館に

発金融の巨大企業グループとして知られるアングロ・は、16 世紀から 19 世紀までの地図、海図、地図製

アメリカン社およびダイヤモンド関係企業のデビア

作法、旅行記、探検記などの原本と研究資料が収蔵

ス社の経営にかかわってきたオッペンハイマー一族

されている。17 世紀末以降の南部アフリカの体験のアフリカーナ・コレクションが収蔵されている。

を記録したさまざまなマニュスクリプトも所蔵され1984 年、 ハ リー ・ オッ ペ ン ハ イ マー （ Harryており、その中には政治家、ミッショナリ、官僚、

Oppenheimer, 1908 ～ 2000 ）によって設立された。

軍人の手紙類、日記やジャーナル、初期の鉱山活動

約 20,000 冊の文献を収蔵している。その中には希の写真、各種企業や慈善団体の記録、ケープ総督の少なマニュスクリプトや文書が含まれる。これらの報告書、スクラップブック、新聞切り抜き、スケッ

文書の中には、ネルソン・マンデラの反逆罪裁判にチ、幻燈、書物やパンフレット、絵画などが収めら関する完全な記録が含まれていたが、この文書は、れている。

2008 年 11 月マンデラの所領に移管された。
ドイツ生まれで、ロンドンに移住してダイヤモンド取引にかかわったアーネスト・オッペンハイマー（ Earnest Oppenheimer, 1880 ～ 1957 ）は、1902 年、三年契約でキンバリーのダイヤモンド商社であった
アントン・ドゥンケルスブーラー社の代表として南アフリカに派遣された。アーネストは、ダイヤモン
ド鉱業だけでなく地方の政界にも進出し、南アフリブレントハースト
図書館ロビー

カの諸問題に深く関わった。彼は南アフリカを自らの郷里と定め、南部アフリカに関する書籍、パンフ
レット、芸術作品、地図、手稿類などを精力的に収集した。著名なコレクターであったメイジャー・ウ
イ リ ア ム・ジャー ディ ン（ Major William Jardine ）や議会図書館のライブラリアンであったポール・リビンク（ Paul Ribbink ）は、アフリカーナ・コレク
ションを充実するために多くの助言をアーネストに与えた。
このコレクションは、1930 年代までキンバリーに保存されていたが、アーネストを継いだハリーは、
ジョハネスバーグのブレントハースト所領の邸宅の一つであったリトル・ブレントハーストに図書館を建てて、資料を収蔵した。1970 年代末まで徐々に拡大してきたコレクションに対して閲覧を希望する
声が大きくなってきたために、ハリーは所領内に新24

出版物シリーズ（出所

http://www.brenthurst.org.za/brenthurstlibrary.cfm）

南アフリカの図書館と文書館

2 スタンダード・バンク文書館（ Standard Bank

だのがライブブラント（ Rev HCV Leibbrandt ）でArchives, Standard Bank Heritage Centre）

あった。イギリスのケープ支配が始まる 1806 年以前の日付のあるすべての植民地文書も政府の図書館

現在、スタンダード・バンク・ヘリテッジ・セン（ Government Public Library ）に移された。1886 年

ターに収められている英領南アフリカ・スタンダー

以降、植民地関係文書は、議会の地下の耐火室に収ド・バンク（ British Standard Bank of South Africa ）蔵された。ライブブラントは、彼の生涯をかけてこのケープタウン・マネージャーが残した報告書は、れらの文書類の整理に専念し、『喜望峰文書館概要』

19 世紀の南アフリカ経済史を研究する上で貴重な（ Precis of the Archives of the Cape of Good Hope ）資料であるが、まだ、南アフリカでも日本でもほととして刊行した。1908 年、ライブブラントは引退

んど研究されていない。

する。南アフリカ連邦の成立する前年の 1909 年、南アフリカ経済史は魅力的で豊かな研究フィール

植民地政府の文書を管理するために 2 名の係官が任ドであると思われるが、未開拓なところの多い分野

命され、公務終了後、文書を整理し、目録を作成すである。南アフリカの過去の経済生活に関する研究る仕事にたずさわった。1912 年には、そのうちの 1には、まだ調査と利用を待っている史料が数多く存

名、ボタ（ C. G. Botha ）は、主任としてケープ文在するに違いない。近年、南アフリカ経済史研究が書館に配転となった。1919 年には、文書館業務が進展し、企業文書のコレクションの保存、収集およ

再編され、以後、ケープ文書館は南アフリカ政府文

び詳細な調査が行われるようになった。史料の保護

書管理行政の中心となった。1934 年～ 1989 年には、と保存には多くのことがやり残されているが、筆者

ケープ文書館はクイーン・ヴィクトリア通り（ Queenの印象では、そうした史料の中の最たるものはスタ

Victoria Street ）の南アフリカ大学の建物の一部をンダード・バンク・グループの史料である。

占めていたが、1989 年末、現在のローランド通り

南アフリカ・スタンダード・バンクの主たる史料（ Roeland Street ）に移り、名称もケープタウン文

としては、二つのコレクションをあげることができ

書館（ Cape Town Archive Repository ）と変更される。一つの資料集には、南アフリカで書かれた多くたのである。関西大学図書館には、喜望峰植民地おの文書の原本が含まれており、ロンドンのスタンダ

よびケープ植民地の政府文書および各部門別文書のード・チャータード・バンク（ Standard Chartred

マイクロフィルムが収められている。本資料集成は、Bank ）に収められている。もう一つのコレクショ

日本では、慶応大学図書館と本学図書館にしか収蔵

ンは、ジョハネスバーグのスタンダード・バンク文

されていない貴重なものである。

書館にある。その中にはイングランドから届いた文

現在では、西ケープ州のすべての公的文書が 20

書の原本、南アフリカからロンドンに送られた文書

年を過ぎるとこの文書館に移される。この文書館での写しが収められている。後者の文書には、調査報

は、西ケープ州の歴史に関するあらゆる非公式記録

告集、署名入り取引文書、写真など他の資料も収めも収集し、各コミュニティに関する記録も収集されられている。筆者が目にしたのは、スタンダード・ている。その中には地図、写真、マイクロフィルム、バンクの本店から書き送られたジェネラルマネージ

単行本、パンフレット、公的刊行物が含まれる。

ャーの手紙類の写しであるが、それらは、19 世紀

なお、ケープタウン文書館の管理下にある文書と半ばから 20 世紀における南アフリカ経済史の展開

して南アフリカ経済史研究に関する史料には以下のを知ることのできる貴重な第一次史料である。

ものがある。オランダ東インド会社の統治時代の文書（ 1652 ～ 1795 年）、最初のイギリス占領時代の

3 ケープタウン文書館（ Cape Town Archive
Repository）

文書（ 1795 ～ 1802 年）、バタヴィア期の文書（ 1803
～ 1806 年）、イギリス植民地支配期政府文書（ 1806
～ 1910 年）、1910 年以後の連邦期および共和国期

ケープ植民地政府は、1876 年、植民地の文書をの文書などである。また、非公式記録の中には、収集し、吟味し、分類し、索引を作成するための委

Sir B. Durban（1823⊖1854）, F. S. Malan（1795⊖1941）,

員会を任命した。1879 年、ジョージ・マコール・

St. George Cathedral（1806⊖1923）, Sir Richard

シール（ George McCall Theal ）がこれらの文書整Southey （ 1834⊖1899）, Maclear-Mann Papers （ 1811

理の監督にあたった。1881 年、彼の後を引き継い⊖1909 ）などの興味深い人物に関する文書も収蔵さ25

図書館フォーラム第15号（2010）れている。

紀初頭に行われたインタービューの記録）、Colenso
Papers（コレンソ主教 J. W. Colenso と彼の家族の⑷ キリー・キャンベル・アフリカーナ図書館（KilleyCampbell AfricanaLibrary、CampbellCollection）

手紙や著作）、Evelyn Wood Papers（イギリスの植民地帝国における著名な軍人の手紙類）、Inanda
Seminary（多くのアフリカ人女性が教育をうけた

キャンベル・コレクションは、ネオ・ケープ・ダ

重要な教育機関の記録）、E. G. Malherbe Collection

ッチ風の邸宅、ムックルヌーク、すなわちかつてナ（ナタール大学の学長として著名な教育学者の生涯、

タール植民地の砂糖プランテーションの経営者であ思想、活動についての資料）、Black Sash Records（人り、政 治 家 で あ っ た マー シャ ル ・ キャ ン ベ ル

種差別に異議をとなえたブラック・サッシュの活動（ Marshall Campbell, 1948 ～ 1917 ）の邸宅に収蔵さ記録）などである。以上の資料以外に、本図書館は、れている。本コレクションは、息子のウイリアム

パンフレット、地図、ジャーナル、写真、連邦成立（ William Campbell, 1880 ～ 1962 ） と 娘 の キ リー

以前のナタール植民地政府出版物、19 世紀に発行（ Killey Campbell, 1881 ～ 1965 ）によって設立されされた新聞記事のコレクションがある。

た。アフリカーナの収集家として著名なキリーは、
1965 年に没するまでムックルヌークに暮らし、本
コレクションの充実と管理にあたった。

以上、本書見台では、南アフリカ史に関する膨大な文書史料が収められている数多くの図書館と文書したがって、この図書館は、キリー・キャンベル館の中で、筆者がこれまで調査しえたわずかな成果の名前にちなんで命名されたのである。キリーは、を紹介したに過ぎない。今後も機会が得られれば、情熱的な収書家であった。彼女は、若いときから貴調査を継続したいと考えているが、近い将来、南ア

重な、特色のある資料 ― 手稿、書物、写真、地図、フリカの歴史に関心をよせてくれる研究者が数多く

政府刊行物 ― を収集してきた。それらは南部アフ現れてくれることを期待してやまない。

リカについての幅広い分野の情報を網羅するものであった。とりわけ、クワズールー・ナタール地域に関する資料の収集に重点がおかれていた。このコレクションは、クワズールー・ナタール大学に遺贈され現在に至る。
手稿（マニュスクリプト）のコレクションは、ク
ワズールー・ナタール地域のングニ語を話す人々とイギリス人入植者の間の接触の初期の歴史についての重要な資料として知られている。二つの社会の持続的な相互交流の歴史 ― アフリカ人小農民、首長、商人、ミッショナリ、入植者農民および軍隊の活動を含む ― は、同図書館のさまざまなコレクション
から知ることができる。
この地域に関連する核になる所蔵資料の例としてキャンベル・コレクションの入口（出所

http://campbell.ukzn.za/）

は、以下のものがある。The James Stuart Collection（ズールー語を話すインフォーマントを対象に 20 世

26

（きたがわ

かつひこ

経済学部教授）虫 ぼ し 抄●●●●

18世紀英国名文選― マイクロフィルム資料の中の Fielding と Sterne その他
坂
教養書の流行の時代

本

武（ 1792: reel 2264, no. 14； その他）
The Beauties of Sterne（ 1783: reel 7131, no. 03； その他）

18 世紀のイギリス出版文化の中に“ Beauties ”― 「詞華集」あるいは「名文選」― という一種のなどである。

教養書のシリーズがある。青年子女の教養の涵養をところで私の手元に 18 世紀を代表する作家、ヘ

意図された、イギリスの文人たちの名言や印象的な

ンリー・フィールディング Henry Fielding とローレ一節を集めたアンソロジーである。おそらくは名門

ンス・スターン Laurence Sterne の名文選を 1 巻にのパブリックスクールの学生などが読む副読本のよまとめた本がある。「ドクター・ジョンソン」ことうな役割が期待されたものと思われる。その編集のサミュエル・ジョンソン Samuel Johnson の、我が特徴として、キーワードあるいはトピックがアルフ国における研究者として著名な中原章雄先生（立命ァベット順に分類されている。シェイクスピア名文館大学）からお借りしたものである。これによって選などは、作品のタイトル中の中心的な言葉を基本

名文選の内容がよく分かる。

にしてアルファベット順に並べてある。従ってこの名文選は、作家別の文章の「百科事典」といってもこの合本の名文選の書誌的記述をみれば次のようになる。

よい。今日の引用句事典の原型であり、イギリスにおける辞典・事典の出版文化史の中に位置づけるこ

The Beauties of Fielding; carefully selected

とも可能である。百科事典のはじめが、1728 年のfrom the works of that eminent writer. To which is

エフレイム・チェインバーズ Ephraim Chambers のadded some account of his life. The third edition.

『サイクロペディア』Cyclopaedia であり、また『ブLondon. Printed for G. Kearsley, Fleet Street.1782.

リタニカ百科事典』Encyclopaedia Britannica の［ with: ］ The Beauties of Sterne; including all

初版が出たのが 1768 年から 71 年にかけてであるこ

his Pathetic Tales, & most distinguishedとを考えれば、名文選の編集者たちもこうしたいわ

observations on life. Selected for the heart of

ば「知の集積」に対する同時代的関心を共有していsensibility ... The seventh edition, with considerable

たと想像することができる。さらに言えば、フラン

additions. London. Printed for G. Kearsley, Fleet

ス啓蒙思想の精華というべき『百科全書』（ 1751 ～Street. 1783.

72 ）の大事業からの影響も合わせて想像するとよい。

Third and seventh editions. Two works in

関大図書館蔵の「 18 世紀マイクロフィルム・コ

one volume, 12mo, engraved title and pp. xvi,

レクション」から代表的な例を見てみると、以下の203, ［1］ advertisements; engraved title and pp.

ようなものがある。（タイトルの後の括弧の中に出27,［1］, 284; contemporary calf, neatly rebacked,

版年と請求用のリール番号を付す。
）即ち、

preserving old morocco label.

The Beauties of Shakespeare（ 1773: reel 11042, no. 01； その他）
The Beauties of Dr. Johnson

（ 1797: reel 4374, no. 07； その他）
The Beauties of Dr. Goldsmith（ 1782: reel 9193, no. 06； その他）
The Beauties of Fielding

フィールディング名文選は 1782 年の第 3 版、ス
ターンのそれは 1783 年の第 7 版、いずれも出版者
はロンドン、フリート街 46 番地の G. Kearsley、上記のシェイクスピア以下の文集の出版元である。版
型は八つ折り、子牛皮の装丁、背張りは新しく張り替えられているが古いモロッコ皮のラベル（張り外27図書館フォーラム第15号（2010）

題）は残されている。価格はいずれも半クラウンとそこにこそ感じやすい心の在り処があるのだ―」ある。

（「ブールボネ地方」）『センチメンタル・ジャーニー』が出た 1768 年の時点では、タイトルにある‘ Sentimental ’という言葉の意味が世間には通じなかったというほど新奇な表現であった。それは、‘ Sensibility ’とともに新しい感性の時代の始まりを宣言するものであった。
18 世紀のイギリスの時代思潮は、前半期の「古典主義」あるいは「理性の時代」から後半期の「感情、感受性の時代」へと大きく展開したのである。この思潮は、やがて「ロマン派」の文学やジェイン・オ
ースティンなどの感受性の文学へと引き継がれてゆ
くものである。名文選の出版もまさしくこうした時フィールディング名文選

代の推移を映すものであったと言える。
スターンの版で特徴的なのは、編集者が‘ W. H. ’のイニシアルで出ており、神聖ローマ皇帝ヨーゼフ

フィールディングの方の表紙には、本人の肖像のⅡ世（ 1765⊖1790 ）への献辞が付されていることで版画が載せられているが、スターンの方は同じく本ある。スターンの人気が、ヨーロッパ大陸、ことに人の肖像版画があるほかに、『センチメンタル・ジ

フランスやドイツにおいても広く及んだことを間接ャーニー』A Sentimental Journey（ 1768 ）からの的に示唆していると思われて興味深い。編集者につ‘ Dear Sensibility! ’の以下の一節が引用されている。

いては未詳である。

主人公の牧師ヨリックは、フランス旅行を思い立っ

なお、この合本のフィールディングのタイトル頁てパリからリヨン近くまで来たところである。そのには手書きで‘ Roberta 1789 Watts ’なるセピア色

直前に物狂いの女性マライアとのパセティックなやのインクによる署名がある。しかも数字の‘ 17 ’

り取りを経験している。この旅行記の特徴は、カレと‘ 89 ’の間には円形の肖像画の上弦の線が食いーでもアミアンでもパリでも、外界の風景というも込んでいるという形である。おそらく本人が蔵書票のは徹底して主人公の視界から省かれ、ただ出会いの代わりに書き込んだものと思われる。この女性がの場の女性や小動物とのセンチメンタルな交流だけ

どこの誰であるのか勿論不明であるが、この署名はに集中するところにある。マライアの印象が心の中

名文選が男子の教育用にのみ出版されたものではなから遠ざかったところのヨリックの感懐が述べられいことを証明していると言ってよい。ちなみにフィる箇所である。

ールディングの本文の最後に Kearsley による広告の頁（ p. 204 ）が付けられている。そこには次のよ‘ Dear Sensibility! Source inexhausted of all

うな宣伝文句が並べられている。

that’s precious in our joys, or costly in our sorrows!
thou chainest thy martyr down upon his bed of「フリート街 46 番地、Ｇ．キアスレイよりの新刊

straw ― and ’tis thou who lifts him up to

書案内：

HEAVEN ― eternal fountain of our feelings! ―’『ジョンソン博士名文選』

tis here I trace thee ―’ （ The Bourbonnois ）『ゴールドスミス博士名文選』「ああ、感じやすい心よ！

『ワッツ博士名文選』および

われらの喜びの内なるすべての貴重なもの、われらの悲しみの内なる『スターン氏名文選』

すべての価値あるものの、尽きることなき源泉よ！

版型はポケットサイズ、価格は各半クラウン、そ

汝は、その殉教者をわらのしとねに縛り付けておき

れぞれの作家の伝記および小奇麗な肖像の彫版画付ながら―しかも彼を天に昇らしめるのだ―そのきです。／これらの選集は、本来青年子女のいずれ

天こそわれらの感情の絶えざる源というものだ！

にも利用してもらうよう意図されたものであります28

18世紀英国名文選

が、すべて読者の区別なく、面白くもあり同時に教った、笑うべき性的ほのめかしに満ちた挿話は、選育的でもあるという意味も込められています。これ集から除外されているのである。

らは知識をふやし、想像力を楽しく活気づけてくれます。／この文集の販売部数が大きく伸びている事

フィールディングとスターンの名文選

実は、正にこれらの書物の価値を強力に証明するものです。いずれも既に数回版を重ねており、第一級

ここでフィールディングとスターンの名文選をその名門の教育機関（ Schools and Academies ）で採れぞれ覗いてみることにしよう。フィールディング

用されています。／種類としては少ない出版ではあの文集の目次は、上述のようにアルファベット順にりますが、有益な知識を得、楽しみもまた合理的に並べてあるが、いま‘ A ’の項目のみを挙げてみる。

得られる英文学の最高かつ完璧な図書館を提供致し

括弧内に引用された作品名を付す。

ます。各選集は分売可。
『スターン氏名文選』の場合、不適切な表現は慎重に省かれています。／『ポープ、Avarice （ Miser; A Journey from this World to

スウイフト名文選』は、来月出版されますが、このthe next ）［ Page 1 ］

選集シリーズをこれ以上拡大させることは編集者のAnxiety（ Amelia ）［ 2 ］

意図ではありませんので、これによって編集者の計

Ambition （Tom Jones; Dialogue between

画は完了します。
」

Alexander and Diogenes ）［ 3 ］
Admiration （ Amelia; Essay on Conversation ）最後の一文の意味するところは不明であるが、ス［4］

ターン名文選について「不適切な表現」を除外した

Abilities（ Life of Jonathan Wild ）［ 5 ］という文言は興味深い。シェイクスピアが 18 世紀

Affliction（ Amelia ）［ ib. ］

において改作された問題と同根の問題が、スターン

Affectation（ Preface to Joseph Andrews ）［6］の場合にもあることを示唆している。青年子女に読Absence（ Amelia ）［ ib. ］

ませるには具合の悪い性的表現や罵詈雑言の類は、Anger（ Tom Jones ）［ 7 ］

文学作品の魅力でもあるが、教育的側面からは省か

Adultery（ Amelia ）［ 8 ］

ざるをえないという編集者の判断もまた理解できよ

Adversity （ Amelia; Covent Garden Journal ）う。時代の道徳的制約は、現代とは比較にならない［ 10 ］

ものがあった。

Adversity, a Soliloquy on it（Jonathan Wild）［12］

実際のところ、「スターン名文選」の中からは、『ト

Author（ Preface to the Voyage to Lisbon ）［ 18 ］

リストラム・シャンディ』開巻冒頭の章（シャンディ夫妻の寝室の現場を描く）や、第 4 巻 27 章の「フアルファベット順を厳密に守っていないところがュータトリアスと焼き栗事件」、第 4 巻 17 ～ 18 章

面白いが、フィールディングの文章には格言風の表の「トリストラム 5 歳時の上下窓枠落下事件」とい現が多いということが如実に表れている。例えば、
Avarice（強欲）の項の Miser（「守銭奴」：モリエー
ルからの翻案劇で 1733 年の作品）からの引用は、「一般に困窮はすべての悪習の結末であるが、強欲はもっぱらその結末に向かうらしい」という。また、『この世からあの世への旅』からの一文は、「強欲な人間の心にいつも苦い思いをさせる二つの心配ごとがある。一つは、もっと富を得ようとする絶え間ない
精神の飢えかわきであり、もう一つは既に獲得したものを手放すことへの不安である」という。この二つ の 引 用 に 見 ら れ る 明 ら か な「教 訓 主 義」
didacticism は、18 世紀イギリス文学の特徴として多くの作家に共通する要素である。

スターン名文選

スターン名文選の場合の‘ A ’の項目は以下の順
29

図書館フォーラム第15号（2010）になっている。括弧内は出典箇所、便宜のために番号を付す。

として名文選が編まれたことは大いに可能性がある。
ところで上記 5 項目のうち、現行のテクスト（例
えばオックスフォード版）によって引用箇所の異動

1 ．The Ass （ Tristram Shandy, Vol. IV, Chap.
13 ）2 ．The dead Ass （ A Sentimental Journey, p.
74 ）3 ．Humouring immoral Appetites （Sermon,
XXXVII, p. 13 ）4 ．Humouring certain Appetites （Sermon,
XXXVII, p. 131 ）5 ．Tribute of Affection（ Tristram Shandy, Vol.
II, Chap. 27 ）を確認すれば次のようになる。
1 の Tristram Shandy は、同書第 7 巻第 32 章
2 の A Sentimental Journeyの箇所は、“Nampont.
The Dead Ass. ”の章
5 の Tristram Shandy は、同書第 3 巻第 34 章
ろば

ちなみに 2 の引用は、「ナンポン．死んだ驢 馬」の挿話のすべてを収録している。
『センチメンタル・
ジャーニー』に顕著な感傷主義が発揮される代表的な物語である。『トリストラム・シャンディ』からの二か所の引用も、重荷を背負わされた驢馬への、
ユーモアに満ちた同情と慈悲の感情（ benevolism ）ちなみに『トリストラム・シャンディ』からの引と、人情味あふれる人物として登場するトウビー叔

用は全部で 24 ケ所、『センチメンタル・ジャーニー』

父の善良さへの敬愛の情とが表明された箇所である。

からは 22 ケ所、『説教集』からは 82 ケ所もあって、フィールディングとスターンの作風は、前者がト国教会の牧師でもあったスターンの当時の人気ぶり

ム・ジョウンズやジョウゼフ・アンドルーズといっを偲ばせる。ただし、フィールディングの場合のよた明朗闊達な主人公像によって、また後者がウオル

うに以上の順で頁が構成されているわけではない。

ター・シャンディの「博学の機知」による奇矯さや

読者は、興味あるトピックを目次から自由に探して

トウビー叔父の厚い人情による博愛主義によって特著者の原文の箇所に出会う形になっている。

徴づけられるように、それぞれ独自の喜劇的世界をところでこのリストにはテクストの出典箇所に関表わしているが、両者の名文選の例から考えられる

して誤解を招くところがある。本文に 3 ヶ所付けらことは、作風は違っていても彼らの作品が示す諸「徳れた‘ Advertisement ’の一つに、典拠としたテク目」にはより広い世間に向けてのメッセージ性が認ストについて、「最近の 10 巻本のエレガントなロン

められるということである。スターンの「説教集」

ドン版全集」という記述がある。ケンブリッジ大学

からの多数の引用は、より端的にキリスト教的モラ

図書館カタログ（オーツ・コレクション）やブリテ

ル・レッスンが意図されている。そこに編集者の姿ィッシュ・ライブラリの 18 世紀カタログ（ＥＳＴＣ）

勢の一端が表われていると言えよう。

によれば、この 10 巻もののスターン全集というのは次のものであろう。

多彩な名文選The Works of Laurence Sterne…with a life

Kearsley の広告にもあるように、名文選の作家はof the author written by himself. London: W.

限られていたと考えられるが、実際にはそんなもの

Strahan, etc., 1780. 10vol.; plates; port. 8vo.

ではなかった。試みに、ブリティッシュ・ライブラ
リーの Short Title Catalogue でタイトルに“Beauites”

なお、1783 年（スターン名文選の刊行と同年）を冠した書物を探してみると、その数は優に 440 点にも同全集出版の記録がある。1780 年版の出版者が、を超えていて圧倒されるほどだ。イギリス文学史のW. Strahan, J. Rivington and sons, J. Dodsley, G.

トピックになりうる文人たちに限って例示してみる

Kearsley, T. Lowndes, G. Robinson, T. Cadell, J.

と次のようなものがある。括弧内に 18 世紀マイク

Murray, T. Becket, R. Baldwin, T. Evans の 11 社（名ロフィルム資料のリール番号を付す。

文選の出版者 G. Kearsley が入っているのに注目）であるのに対して、1783 年版は、同じく 11 社だが、Kearsley に代わって‘ B. Law ’なる出版者が入っている。Kearslry 本人が加わった 1780 年版を典拠
30

1 ．The Beauties of Swift. London: G. Kearsley,
1782. 12mo.［ reel 11017; no. 01 ］
2 ．Beauties of the Muses. Worcester, Mass.: I.

18世紀英国名文選

R. Tonson, etc., 1753. 8vo. ［ reel 1592; no.

Thomas, 1793. 12mo.［ reel 14590; no. 05 ］

04 ］

3 ．Tristram Shandy’s bon mots, Repartees,
odd Adventures, And Humorous Stories.

名文選の中にスウイフト ⑴ やポープ ⑻、ミルトン、London: E. Cabe, 1760. 8vo. ［ reel 12522; no.
01 ］

トムソン、ヤング ⑺ らが入っているのは当然であ

4 ．The Beauties of Samuel Johnson, LL.D.

ろう。2 を含めて英語文化の中で詩人が重視され、

consisting of maxims and observations,

かつ愛好されもするという伝統を確認することが出

Moral, Critical, and Miscellaneous.

来る。また演劇のジャンル⑽も歴史のジャンル⑿もLondon: G. Kearsley, etc., 1797. 12mo.［ reel

イギリス人が好きな分野であることの証拠である。

4347; no. 07 ］

6 のコツエブー（アウグスト・フォン、1761⊖1819 ）5 ．The Beauties of Methodism, selected fromは、ドイツの劇作家で、センチメンタルな作品で知the works of the Reverend John Wesley.

られ、イギリスでも流行した。インチボールド夫人

London: J. Fielding, etc., 1785? 12mo.［ reelが 彼 の‘ Das Kind der Liebe ’を 翻 案 劇 Lovers’

16976; no. 01 ］

Vows として訳し、それをジェイン・オースティン

6 ．The Beauties of Kotzebue; Containing theが『マンスフィールド・パーク』の中の重要な場面

most Interesting scenes, sentiments,

で活用していることは有名な話である。5 は、英国

speeches, &. London: Crosby and Letterman,

国教会内の革新を目指した、いわゆる「メソジスト

1800. 12mo.［ reel 1528; no. 34 ］派」を起こしたウエズレーの名文選。宗教家の文章

7 ．The Beauties of Milton, Thomson, and（説教）もまた多く受け入れられる素地がイギリス

Young. London: G. Kearsley, 1783. 12mo.

社会の中にあったということを示している。18 世［ reel 14277; no. 04 ］

紀のジャーナリズムを代表する「スペクテイター」

8 ．The Beauties of Pope. Dublin: Company ofや「タトラー」などの記事・随筆もまた社会のオピ

Booksellers, 1783. 12mo. ［ reel 12517; no.

ニオン・リーダーとして広く認知されていたのであ06 ］

る。11 のエドマンド・バークは、『フランス革命論』

9 ．The Beauties of Rousseau; selected by aで知られる当代一の知識人だった。文壇の大御所サlady. 2vols. London: T. Hookham, 1788. 8vo.

ミュエル・ジョンソンの主宰する「文学クラブ」の［ reel 971; no. 04 ］

メンバーで、ボズウエルの『ジョンソン伝』の中で10． The Beauties of the English Drama;

その存在が活写されている。

digested alphabetically according to the

これらのわずかな例を見ても、名文選というもの

date of their Performances. London: G.

が一つのジャンルをなして広く受け入れられていた

Robinson, 1777. 12mo.［ reel 5845; no. 02 ］

ことが分かる。しかもそれは、イギリス国内のみな

11． The Beauties of the late Right Hon.

らず新生アメリカにおいても刊行されたのである。
ところで 21 世紀のわれわれは、マイクロフィル

Edmund Burke. London: printed by J. W.
Myers, 1798. 8vo.［ reel 17196; no. 11 ］

ムのデータや、15 世紀から 17 世紀の英語文献を網

12．The Beauties of History; or, pictures of

羅する EEBO、さらには 18 世紀刊行物を網羅する

virtue and vice; drawn from examples of

ECCO といった電脳空間のデータベースなどによっ

men eminent for their virtues, orて、古い文献をマイクロフィルム・リーダーやパソ

infamous for their vices. Selected for the

コンの画面上で読み、コピーを取ることも出来る。

Instruction and Entertainment of Youth.

かつては考えられなかった状況である。かくして国By the late W. Dodd, LL.D. London: Vernor

内にいながらにしてデータへのイージーアクセスはand Hood, etc., 1800. 12mo.［ reel 7082; no.

可能になったが、それらのデータをどう活かすかが、

02 ］

われわれ英語文化圏に関わる研究者に突きつけられ

13．The Beauties of the Spectators, Tatlers,ている問いである。

and Guardians, connected and digested
under alphabetical heads. London: J. and



（さかもと

たけし

文学部教授）
31

虫 ぼ し 抄●●●●『昭和前期刊行図書デジタル版集成』所収『カリキュラムの理論と構成法』に見る統合カリキュラムへの系譜
黒1 ．総合的な学習の時間と総合カリキュラム

上

晴

夫

うした資質や能力を、変化の激しいこれからの社会を［生きる力］と称する」（中央教育審議会，1996 ）

来年度から小学校で新しい学習指導要領に基づいということであった。

たカリキュラムが実施される。中学校，高等学校も

しかし，このような抽象的な力をねらいとして掲

年次進行で新しいものに移行していく。その目玉はげながら，実際にどのような学習内容を取り上げ，いくつもあるが，所謂「ゆとり教育」との関連で目

どのような学習活動を行うべきかについては，各学立つものは，総合的な学習の時間に割り当てられる

校での開発に任してしまった。そのため，「生きる力」

時間の削減である。概ね三分の二になる見当である。

の解釈は学校によって大きく異なることになった。

この時間数削減は，学力低下の大合唱の下，基礎

一方で，オーセンティックな場において子供自身が学力に焦点を当てた指導事項の増加とそれに連動しアクティブに学ぶ，よく練られた総合的な学習の時た国語，算数等の教科における授業時数増加の割を間を取材しても，その背景にどのようなカリキュラ

くった結果である。新しい学習指導要領に準拠したムが潜んでいるかを十分顕在化させず，ただ体験活

教科書の，ページ数や内容の増加についての報道が，動のダイナミックさだけを伝えたメディアによって，一斉に行われたことは記憶に新しい。

活動重視のイメージが一人歩きした。

一方で，このような形で基礎学力の向上に熱が上

実は，総合的な学習の時間で成果をあげた学校にがれば上がるほど，かえって学力が低下するのではは，必ずしっかりしたカリキュラムがある。総合的ないかと見る向きもある。この違いは，学力をどのな学習の時間のカリキュラム（総合カリキュラム）ような知識や能力と捉えるか，それらの寿命をどのにおいては，習得すべき事項の系列ではなく，活動くらいと考えるかなどに依る。学力を複雑で高次なの系列と学習事項がうまく結びつき，しかもそれがもので，それが一生涯持続されるべきものだと考え予定されていながら柔軟に運用されるという特徴をる人々には，意味を考える「ゆとり」も与えず，正もつ。

解に至る手順や正解そのものを記憶することを強いる学力向上策は，いかにも危なく映る。

2 ．メルボルンとオンタリオのカリキュラム

ここで，そもそも総合的な学習の時間は「ゆとり」
だったのかという問いを立ててみよう。総合的な学

近年，ビクトリア州（オーストラリア）とオンタ

習の時間は，子供に自然体験，社会体験をさせる時

リオ州（カナダ）の小学校を訪れる機会があった。

間のゆとりだったのか。実際，そのように解釈した

ビクトリア州の学校については定点観測をしている。

メディアや教師が少なくなかった。一部教育に係わどちらの授業も，よく似ている。一言で言えば「読る研究者すら，そう考えた。それも無理はない。総み・書き・算」と「総合カリキュラム」のセットで合的な学習の時間で育てる力を「生きる力」と象徴ある。

したのは文部省である。

どちらの州も，例の PISA 調査ではそこそこの順

その意は「いかに社会が変化しようと，自分で課位をとっているが，それでも「読み・書き・算」は題を見つけ，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，重視されている。とりわけリーディングとスペリン

行動し，よりよく問題を解決する資質や能力であり，グへの力の入れようには恐れ入る。リテラシーと計

また，自らを律しつつ，他人とともに協調し，他人算のテストを 2 年に 1 度など，定期的に行っているを思いやる心や感動する心など，豊かな人間性…中ことが背景にある。リーディングについては，少人

略…たくましく生きるための健康や体力…中略…こ数で教師と一緒に読んでいくガイデッド・リーディ

32

『カリキュラムの理論と構成法』に見る統合カリキュラムへの系譜

ング，グループ毎に父母などのボランティアがつい₃ ．学科カリキュラムの起源てディスカッションをするブックトークなど，具体的なストラテジーが明確に見られる。スペリングは「カリキュラムの歴史はギリシャにはじまる（p.1）」

フォニックスとの関連で学ばれ，教室の壁にさまざと書き起こされる広岡亮蔵の『カリキュラムの理論

まな発音と対応する単語の掲示がされている（ワーと構成法』は，学科カリキュラムからコア・カリキ

ドボード）。そして，それらに当てられる時間が非ュラムまでのさまざまなカリキュラムについて，そ常に多い。

の起源と特徴について丁寧に解説した書である。カ

一方で，日本のように理科，社会などの時間を時

リキュラムは生活現実から遊離した学科カリキュラ

間割表で捜してもほとんど見つからない。どうしたムから，長い時間をかけて子供の発達や経験世界をことか…。それは，それらの内容系教科や芸術系の視野に入れ，しだいに中核に据えるように変わって教科がリテラシーの時間と統合されているからであいく。しばし，その流れを追っていこう。

る。

高度な文明を築いたギリシャ時代，「文化傳承の5 年生のリテラシーの授業で，イロコイ族のロン

必要上，教育が社會の一機能として自覺的に取出さグハウス（数家族が同居する伝統的住居）についてれた。如何なる文化財を如何なる排列の下に未成年の文章について，段落毎に記述されている内容につ層に獲得させたらよいか，というカリキュラムの問

いて「なぜ？」をリストアップする場面を見た。例

題が意圖的に提起されるようになった（ p.2 ）」のえば，「ロングハウスには何人住めるのか」
「ロング

である。

ハウスは何でできているのか」など，段落を読んで当時，生産活動は奴隷に荷せられ，貴族は政治と持ち得る疑問をあげていくブレインストーミングで軍事を専らにしていた。その教育理想は，ポリス的ある。国語のリテラシーの授業と銘打ってはいたが，人間の形成であり，その洗練された人間像のために教室掲示にはイロコイ族の食べ物や服装について整音楽（詩・言語・数学・哲学）と体操（肉体的な美理された図（写真），ポートフォリオにはイロコイ的形成）の 2 教科が用いられたという。そこでは，族の歴史について扱った資料などが含まれていた。

永遠な真理へのあこがれ，叡智的な観照の生活，理リテラシーの授業なのだが，扱う題材は地域の歴史

性的な本質の探究というプラトー流の貴族的教養がなのだ。

追究された。そしてそれはアリストテレスに引き継ヴィクトリア州で定点観測している学校の場合はがれて称揚され，プラトーの「超越的イデヤを天井逆で，「体のつくり」というようなテーマを半年ほより引下し，これを個物に分割して内在せしめ個物

ど扱いながら（植物，動物，人間と扱うものを変えの論理學を創成した（ p.3 ）」のだという。そして，ていく），その中で多量の資料を読み取ったりまと

これが「各學科の獨自性とその相互不可侵性を主張めたりする時間を設けている。内容系の学習からリする學科カリキュラムの究極の理論的根據である

テラシーに向けた統合である。

（ p.4 ）」という。

このようなカリキュラムの根拠はどこにあるのか。

こうして立ち上がった学科カリキュラムは，ローマ時代の七自由科に発展し，更に中世の三学（文法・修辞・論理）・四術（算術・幾何・天文・音楽）および神学による（僧院の）カリキュラム体系へと展開していく。しかし，この間のカリキュラムはまさに学科カリキュラムの典型であったと広岡は いう。
ルネッサンスは，「“自由な强い個人”の旗印の下に 人間 性 の 回 復と 個 性 の 尊 重 の 胎 動を 開 始し た
（ p.8 ）」時代だとされ，それは「古代に立歸ることによって新時代を形成（ p.8 ）」することを方法とした。換言すると，言語学に支配的地位が与えられ，「文法・修辭・論理の三学は“正しく話し，美しく話し，確かに話す”ために用いられ（ p.9 ）」，四術

イロコイ族の服装についてのイメージ図

や哲学は軽視されたのである。それは，カリキュラ
33

図書館フォーラム第15号（2010）

る。

ムの学科性がより深化することであった。ルネッサ
ンスが中性的世界観への反抗であったとして，それ⑵

児童期（ 12 才頃）：視・聴・触・味・臭の 5 感を働かせて感覚的理性を育てるが，知的理性，すは古典への回帰の形で行われた。経験世界に教育がなわち感覚の言語化は控えられる。

依って立つには，17 世紀を待たねばならなかった。
⑶

少年期（ 15 才迄）：正に知的理性の時期で，地₄ ．経験世界への立脚

理・天文・物理などの自然的事象について，実物を元に発見せしめる。読書によって学ぶのではな
い。

広岡は，ベーコンの「人間は虚心に多様の自然を觀察し個々の觀察資料から歸納して法則を發見るす⑷

青年期（ 20 才迄）：人間と社会について，歴史を通して学ぶ。

ることにより，初めて豊饒な知識を得ることが出來る。從來の演繹法は曖昧を明晰にするだけの効能しか持たないに反し，歸納法こそ道を發見する生産的方法である（ p.11 ）」という主張を引用し，経験世界への幕開けを宣言する。
更に，図入り教科書『世界図絵』の出版で名高い
コメニウスは，「現實の經驗的事物に深い興味をよ⑸

成人期（ 20 才以降）：異性に目覚め配偶者を求めるため，性教育がなされる。
このような教育について，「學習題材は兒童の心

理性によって統合された有機的な全体である。この有機的組織から孤立した獨立的な學科はどこにも存しない（ p.21 ）」という。

せ，特にベーコンによって强調された自然的事實知識を高く評價し（ p.12 ）」，これによって，「百般の₆ ．今日的カリキュラムの原型

知識が生活の豊饒に役立つものとして歡び迎えれられた（ p.11 ）」のである。そして，「事物と經驗はヘルバルトは，「知識の教育“思想圏の陶冶”か同時に提示されねばならない。兩者は共に認識の對ら出發する。然し教育の終局點は意志の教育“道徳象であるから」とするコメニウスが，事物・ラテン

的品性の陶冶”にある（ p.23 ）」という。その際，語・ドイツ語を統合して構成したのが，『世界図絵』

知識は暗記的知識ではなく，興味の上に立ったものである。

でなければならないとされる。興味は，図 1 に示す

コメニウスのカリキュラムの構想は次のようで，ように分類されているが，これを広岡はカリキュラ

第一段階：国語学校（ 6 ～ 12 才）

ムにおけるスコープだという。すなわち，学科では主として国語，計算・測量・唱歌・聖書・実学
第二段階：ラテン語学校（ 12 ～ 18 才）
主として古典語，七自由科・物理・地理・歴史・なくそれぞれの興味毎にカリキュラムが計画されることになるのである。
ヘルバルトの弟子チラーは，次の 3 つの学科より

倫理・神学
従来のカリキュラム内容に比して，百科的知識を取り扱っているように見える。それは自ずと，暗記
中心・注入主義へとつながっていく。
₅．
『エミール』による子供の発見『エミール』に描かれたことを，広岡は「子供は大人から學ぶのでなく，自ら眞理を發見しなければならない（ p.18 ）」ので，教師の仕事は「子供が自らを發見するように教えること（ p.18 ）」だと総括する。
広岡に従って，発達段階に応じたエミールの教育について見てみよう。
⑴ 幼年期（ 5 才頃）：両親の温かい愛情に包まれて身体的に発達する。一切の教育は差し控えられ34

図₁

ヘルバルトによる興味の分類（ p.₂₄ ）『カリキュラムの理論と構成法』に見る統合カリキュラムへの系譜

なる、歴史によって統合されるカリキュラムを示し

ラー ゼ ル は，「初 等 教 育 は 家 庭 ・ 地 域 社 會

た（括弧内は広岡による）。

（ Gemeinde ）・ 國 家 の 三 生 活 圏 と 結 合 す べ き だ

第 1 類：歴史・理科（内容学科）（ p.35 ）」と考え，低，中，高学年がそれぞれに対第 2 類：言語・数学（形式学科）

応し，各生活圏の現実生活が，教室では合科的に取第 3 類：地理・体操・作業・唱歌（表現学科）

り扱われるとする。この主張が，オットー（ Otto ）歴史は，第一類にありながら全体を統合する中核の「合科教授 Gesamtuntericht 」につながる。オッとなる。例えば，「オットー大帝のイタリャ旅行に

トー自身の実践はしかし，学科教授を補助するため結んでアルプスの地理を，中世の經済史と住居・家に，その終了後に総合的な問題討議が行われたにす

屋建築・採鑛等の理科を關系させ，ゴシック様式とぎなかった。

圖書を，騎士生活と体操を結びつける」のである。

合科教授が，学科間を越境したカリキュラムをも

この考え方はヴィルマンになると，より精緻化さ

ち，時間表から解放されるのは，ライプチッヒ教育れる。広岡はずいぶんヴィルマンを買っている。そ会の実験学校においてであり，それは次の 5 つの特の「世界象は實に美しい。世をしろし召し給う神が，徴を持つ（エドガースドルファー）。

萬物に調和と統一を與えながら永遠に榮えておられ⑴

学科区分と時間割に拘束されない。

る（ p.31 ）」と。そして紹介されるカリキュラムが⑵

子供の興味・体験・環境が学習題材や学習材料

図 2 である。そこでは，地理・歴史・哲学・言語（連合学科）によって倫理的・宗教的学科と自然的技術の選択やさらには教授法を規定する。
⑶

的学科が結びつけられ，調和が醸し出されている。

郷土生活が中心学習材料を提供し，郷土の生活
理想が教育の目的となる。

⑷

放任ではなく，柔軟で変更可能な予定計画は必

要である。
⑸

学習内容が一つの有機的なまとまりをもつ。
しかし，合科教授は広く普及することはなく萎縮してしまう。その理由について広岡は，「兒童の直接生活域内である狭い郷土（ p.38 ）」のみに視座を置き，「巨大な工場生産，政治の複雑な動き，交通
運輸の輻輳混亂，生活の富貴と貧困，人生の希望と失望，歡喜と苦悩等々（ p.38 ）」の地域社会の現実は射程外であったことを指摘する。
₈ ．生活現実のカリキュラム
それらを引き受けたのは，アメリカである。
「傳統的な學科カリキュラムは主として過去の文化遺産の傳達を目的とし，諸學科に分割された分科的諸知識諸技能を注入することに全力を注いだ。こ
図₂

ヴィルマンの示したカリキュラム（ p.₃₂ ）うした分科的知識技能を子供に注入しておけば，子供は成長の暁には生活現實に直面して有能に對處し

₇ ．生活教育へ得るとの前提がとられている。この樂天的前提はもろくも破れた。第一には過去の文化遺産が注入的方

しかし広岡は，ヘルバルトにしても，ヴィルマン

法では十分に傳達され得なかった。第二には原理的にしても，「生活と教育の乖離」があると批判する。

な 文 化的 知 識 技 能は 容 易 に 現 實に 連 ら な かった

それに対して，生活と学科を分かたず，「子どもの（ p.41 ）」のである。

家庭や高度での日常生活を教室の中に映し入れて學そして，子供の生活現実における問題を中心とし科區別をしない（ p.35 ）」生活教育の初めての提唱て学ぶカリキュラムが作られていく。「學校の指導者として，グラーゼル（ Graser ）を紹介する。グ下に生ずる生徒の全經驗領域を包含するようになつ35

図書館フォーラム第15号（2010）た。學科活動・課外活動は勿論のこと，家庭や地域科はもとのとおりにしておいて，學科間の内容の相社會における兒童の活動もそれが學校での指導と關關をはかろうとする（ p.64 ）」ものである。「人間連する限り，カリキュラムの對象となる（ p.40 」と生活の諸々の出來事を捉えるのは網であって結び目いう考えに立脚して教育内容が計画される。これを，ではない。…中略…結び目をいくら集めても一つの「生活カリキュラム」あるいは「経験カリキュラム」

まとまった網は決して出來上らない。むしろ網は網という。

と し て最 初か ら 相 關的 に縫 い 上 げ ねば なら ない

生活現実とは何かについて，広岡は鮮明にしてい（ p.67 ）」というがその意味は，すなわち生活現実

く。

をカリキュラムに落とし込む際，その教育目標ある⑴

子供の生活現実か大人の生活現実か：大人に発いは教育内容全体は生活現実が複雑に絡み合ってい

展しつつある子供の生活現実こそ新カリキュラム

ることを反映して，予め相互に関連したものにしなの中心内容である。

ければならないということである。また，「兒童の⑵

個人的生活現実か社会的生活現実か：個人的問

心理に一歩近づいた（ p.67 ）」という指摘は，児童

題も社会的問題も等しく包含される。

が未だ未分化な状態であることを考慮し，そこから生活カリキュラムの第二の特徴として，広岡は学出発することが大切だということである。この相関

科間の伝統的隔壁が破れて総合が行われることをあカリキュラムには，更に以下の 3 つの類型がある。

げる。精神の各要素（表象，思考，感情，意志等）①親近学科間に内容連関をはかるもの（歴史・地

は独立的地位をもたず，有機的につながっている。

理・公民など）しかし，その一方で，読み・書き・算数等の基礎的，②関係の少ない学科間に内容連関をひろげるもの

形式的能力については，それを抜きに綜合学習は成（地理・生物・工作など）立し得ないことを指摘し，その訓練が綜合学習の一③学科活動と課外活動・児童生活との相関をはか環として取り扱われることが願わしいとする。

るもの

第三の特徴は，カリキュラムの共同構成にあると相関カリキュラムは，比較的実現し易いカリキュされる。すなわち，生活カリキュラムには，教師がラム構造をもつ。今日では，例えば環境問題に関わ中心となって，地域社会や児童生徒が共同することる学習内容は，社会科，国語，理科，総合的な学習が必須の条件だというのである。ただ，予めカリキの中に既に含まれている。歴史や地理的広がり，国ュラムを予定・計画することは否定されているわけ

際関係と関連する問題などは社会科で扱われる。二ではない。教育目標に関しては教師・地域社会代表・

酸化炭素がどのようなもので，なぜ地球温暖化に至カリキュラム指導者等によって決められる。さらに，

るのかは理科で扱うことができる。国語では，地球それに基づいて，各学年・各学科・各地位の教師代の長大な歴史に比べればほんの一瞬に過ぎない近・表が中心となりカリキュラム指導者が加わってカリ

現代の環境破壊が，地球そのものを壊してしまう可キュラムの具体的構成（スコープとシークエンス）

能性を説く文章を読解する。これらを，身近な環境の調査と決定が行われる。教室において，教師はそ

問題につなげて，総合的な学習の時間に調べてみる。

れを参照しながら，学習題材・学習組織・学習方法

このような内容上の関連を図る場合，それは 2 つめを決定していく。こうして最終段階において，生徒の類型にあてはまる。

と教師の共同によって確定されたものが生活カリキ
ュラムとなる。

しかし，一方でこのような関連の在り方について，広岡は，知識の総合性が未熟である，学習と生活が二元的である，カリキュラムが専ら教師によって作

9 ．カリキュラムの類型成される，と批判している。

これまで学科カリキュラムと生活カリキュラムを⑵ 融合カリキュラム（ fused curriculum ）／廣域

対比しつつ前者から後者への変遷についてみてきた

カリキュラム（ broad-fields curriculum ）：広岡の定が，それを広岡は，カリキュラムの構造という視点

義では，「親近學科を融合して大きな一學科とし」から次のように類型化する。

たものをいう。具体的には，・歴史・地理・公民等の融合：社会科⑴ 相関カリキュラム（ correlated curriculum ）：「學
36

・物理・化学・生理・衛生・自然地理：自然科ま『カリキュラムの理論と構成法』に見る統合カリキュラムへの系譜

たは理科
・言語・文学・戯曲・音楽・美術：人文科という具合である。
これら，社会科・自然科・人文科は 3 つの大きな
融合カリキュラムの要素であるとされている。さらには，健康科，家庭科，職業科などに対する可能性にも触れられている。そして，設定された「広域」の内部では，学科の壁が取り払われ，内容の有機的一体性が確立されていることが重要だとされ，また，
カリキュラム計画や単元構成への児童生徒の参加が大幅に可能になったことを指摘している。
このようなカリキュラム構造は，学年担任制をとる小学校ではある程度可能であるし，もともとそのように構成されている教科もある。しかし，中学校
以上では，教師の教科専門性との関連でハードルが
図₃

あがる。

学科的コア・カリキュラム（ p.₈₁ ）⑶ コア・カリキュラム（ core curriculum ）：「中心領域とその周邊に環狀的に位置する周邊領域より成り立っている」のがこのカリキュラムである。何をコアにするかによって，更に類型がある。
①学科的なコア・カリキュラム：特定の学科をコ
アとして，それに必要な知識技能を周辺に配置するもの（図 3 ）②融合された「広域」をコアとして，他の学科を図₄周辺に配置するもの（図 4 ）広域（社会科）中心のコア・カリキュラム（ p.₈₃ ）図₅

小学校における生活
カリキュラム（ p.₈₉ ）③生 活 カ リ キュ ラ ム／ 統 合 カ リ キュ ラ ム（ integrated curriculum ）：子供に直接間接に影響を及ぼす現実生活の問題をコアにするもの（図なければならない。
①現 在 社 會 に は 如 何 な る 生 活 機 能 function of5）living 又 は 人 間 活 動 の 領 域 area of human

これらの中で，広岡は生活カリキュラムを完全なコア・カリキュラムとする。生活カリキュラムは，

activity があるか（スコープ）②各學年の心理的特質は何か，特に各學年の興味「全 科 に 亘 っ て 學 科 の 枠 が 外 さ れ 完 全 に 統 合の中心 centers of interest は何であるか，各學

integrate され（ p.85 ）」ているため，これを統合カ

年においてなされる强調點 centers of emphasis

リキュラムと呼ぶこともある。

は何であるか（シークエンス）

図 5 には生活諸問題が中核になって，その周囲にこのスコープとシークエンスを縦横においたマト

理科，算術等の学科が配置されている様子が表されリクスをつくり，そこに各学年であつかう学習問題ている。さらに，その外側に，補助課程がおかれて（単元）を配置していくと，生活カリキュラムが構いる。これは，中心課程で十分に取扱うことの出来成される。

なかった特殊技能や基礎的訓練等を指す。

96 ページには，1942 年のサンタバーバラ郡のプラン（ 9 年生～ 12 年生）における 29 の学習問題が1₀．生活カリキュラムのコア掲載されている。一部を列挙すると以下のようである。

では，どのような現実生活がコアになり得るのだ

・国際理解の促進

・資源利用の州計画

ろうか。それを決めるには次の 2 つの事項を見当し・実業界の理解・労働問題の理解
37

図書館フォーラム第15号（2010）

・農業問題の理解

・租税・正義の確保

11．総合カリキュラムの復権

・民主主義と共産主義とファシズム
これらを見ると，確かに現実の社会において新聞

次世代の総合的な学習の時間に向けてすべきこと記事として取り上げられるような問題に思える。しは，そのカリキュラムが正統的で意義深いものだと

かも，中～高等学校だけあって，アカデミックな理いうことを再確認し，実際に機能するカリキュラム

解を要求するもので，正しい理解のためには，さまを計画することである。それは，広岡の指摘するよ

ざまな学科との関連が求められる。一方，以下のよ

うに，活動の系列と学習事項がうまく結びつきながうな，まさに生活に密着した学習問題も含まれていらも，計画が柔軟に運用されるようなものであるべる。

きだろう。そして，総合的な学習の時間のテーマ，

・幸福な家庭生活の建設

・自分の教育計画

すなわちコアが教育的意図によって慎重に選択され，・身体的・精神的健康保持

・賢明な消費生活

さまざまな科目や基礎知識・技能と明確に関連づけ

・自分の学校になれること・日常生活と芸術ながら学ばれるべきだろう。そのようなカリキュラ

ちなみに，広岡はスコープ選択の基準として，以ムを，海外の小学校では見ることができるし，日本

下の 5 点をあげている。

の総合的な学習の時間の先進校においても確認でき①子供の現実生活から生まれた個人的社会的問題るはずである。広岡が整理して見せたカリキュラム

で，子供の十分な関心と探究意欲をそそるの移り変わりを手掛かりにして，全国の小学校から②子供の大部分に共通であり，共同学習・研究を高等学校まで，すべての学校で，総合カリキュラム

要求するの仕切り直しができることを願う。

③広い関係・錯綜を含み，多様な見解を教師，色々
引用・参考文献

な学習活動を必要とする④認識・技能・鑑賞・態度・行動力等の學習目的をなるべく多様にしかも有機的統一に置いて達成し得る⑤特殊な基礎訓練や技能練習を含まない

中央教育審議会，1996，「 21 世紀を展望した我が国の教育の在り方について（第 1 次答申）」
広岡亮蔵，1950，『カリキュラムの理論と構成法』，黎明図
書

（くろかみ

38

はるお

総合情報学部教授）

虫 ぼ し 抄●●●●

平成21年度基本図書購入リスト
1

The Eighteenth Century.
（ 18 世紀英語出版物コレクション）
Unit 428 480.
1,855 reels.
マイクロフィルム版［ 18 世紀に英国内で出版された全ての刊行物、および英国以外で刊行された英語出版物の中から約 20 万点を選び、1983 年から約 25 年間の計画でマイクロ化しているもの。図書館では第 1 ユニットから収集］

2

国立国会図書館所蔵
タル版集成

昭和前期刊行図書デジ

社会科学部門「教育」分野（個人著作物）
学習指導、教育課程
1,628 タイトル
47 枚
CD R 版

デジタル化された「教育」領域における昭和文献［旧帝国図書館で所蔵されていた教育分野の図書のう
ち、「雑書」扱いで目録化されていなかった教員用の各科教授法、学級経営指導書、いわゆる「文検」用の主要教科問題分析、さらに学生用の受験参考書・問題

3

Foreign Office Files for Post War Europe.
（戦後ヨーロッパ関係資料）

集・学習案内などが収録されている。このコレクショ

Series One: The Schuman plan and theンが提供する学習指導書などは、この時代の特徴であEuropean Coal and Steel Community

る皇民教育の実態解明に資するものである。］

Series Two: The Treaty of Rome andEuropean Integration
134reels
マイクロフィルム版［ Part 1 は近年になって初めて公開されたイギリス外務省ファイルを収録している。本コレクションは、イギリスが ECSC をめぐる議論について詳細な分析を進めるとともに、一方でそれが国際貿易にもたらす影響、著しい発展を見せるドイツの位置づけ、ヨーロッパ和平、さらに統合ヨーロッパが共産主義の防壁として果たす役割などについても十分な検証をおこなっていたことを明らかにするものである。Part 2 はイギリス政府が行なったヨーロッパ統合に向けた歩みに関する調査資料を収録している。本コレクションは、EEC がECSC からどのように成長し、経済力をつけていったのかを理解する上で大変重要な資料である。］

39

図書館フォーラム第15号（2010）4

Government Publications relating to African5

東京大学経済学部所蔵

Countries Prior to Independence.

国労（英領アフリカ植民地

156 リール

政府文書集・各省報

告書）

マイクロ版

Government Publications relating to Sierra［ 1946 年 2 月に結成された国鉄労働組合（国労）の内Leone.

部資料・マイクロ版。かつて東京駅前にあった国労会

Part 1: Government Publications relating to館の移転に伴い、1997 年に国労から東京大学経済学

Sierra Leone, 1808 1961.

部に寄贈されたものである。賃金関係資料を中心に、Part 2: Annual Departmental Reports relating

戦後の賃金制度・定員制度・人事制度の改革、労働給

to Sierra Leone, 1893 1961.

付と反対給付をめぐる国労内部の各種部長会議および（シエラレオネ政府文書集・各省報告書

第各職能別協議会での討議、国鉄労働者の生活と意識に

一部・第二部）関する実態調査、そして「マル生」時代における労使

161 reels.

の熾烈な攻防などを収録している。敗戦直後から分割・マイクロフィルム版

民営化に至る 40 年間をカバーした、最大規模にして［本資料には、ブルーブックス、官報と、植民地政府

第一級の労働一次史料である。］の財政、司法などの年次報告書だけでなく、天然資源、
農業、交通、通信、郵便、医療、教育、労働、商業などに関する、当時のシエラレオネを知るための貴重な一次資料が数多く含まれている。これらの資料から当時の植民地の状況、各時代の政府の活動をつぶさに知ることが可能となり、イギリス植民地の経済的・社会的発展の研究に必須の資料である。］

国鉄賃金裁定の内容 第二部：実施要領について1952.10.10

40

図書館自己点検・評価について

平成21年度□目

次□

自己点検・評価関係資料
1

基礎データ（平成21年度）⑴

2

平成21年度図書館自己点検・評価委員会名簿⒂

3

関西大学図書館自己点検・評価委員会規程⒃

関西大学図書館自己点検・評価委員会

⑴

図書館自己点検・評価について

自己点検・評価関係資料
1

基礎データ（平成 21 年度）⑴

入館者に関する統計
過去 5 年間の月別開館日数
所属・学年別入館者数および 1 人当り平均入館回数（総合図書館）
月別・資格別入館者数および 1 日当り平均入館回数
時期別・時間帯別総入館者数および 1 日当り平均入館者数（総合図書館）
地域市民への図書館一般開放利用申請者数⑵ 図書資料の利用に関する統計
a 月別図書利用者数および利用冊数
b 月別入庫検索者数
c グループ閲覧室利用状況
d 文献複写サービス
e 図書館間相互利用（件数）f 参考業務（件数）g 利用指導h 学内で閲覧利用できるオンラインジャーナル
i 文献・情報データベース検索回数⑶ 蔵書に関する統計① 収書状況
【参考 1 】図書資料の所蔵数（ 2009 年度末現在）〔大学基礎データ様式 表 41 〕
【参考 2 】過去 5 年間の図書の受入数
a 図書資料異動状況
b 雑誌・新聞受入種類数② 分類別所蔵図書冊数（日本十進分類法による）③ 分類別所蔵雑誌種類数（日本十進分類法による）④ 図書費執行額 5 年間の推移⑷ その他関連統計等① 図書館職員【参考 3 】学生の閲覧座席数〔大学基礎データ様式 表 43 〕
② 10 年間の展示会テーマと会期③ 資料の出陳・放映（学外からの依頼分）
a
b
c
d
e

⑴
ａ

入館者に関する統計
過去 5 年間の月別開館日数

館別

月別

年

度

平成 17 年度
平成 18 年度
総合図書館 平成 19 年度
平成 20 年度
平成 21 年度
平成 17 年度
平成 18 年度
高槻図書室 平成 19 年度
平成 20 年度
平成 21 年度

4 月

5 月

6 月

7 月

8 月

9 月

10 月

11 月

12 月

1 月

2 月

3 月

合

計

29
（4）
29
（5）
29
（5）
29
（4）
29
（4）

30
（7）
30
（6）
30
（6）
30
（6）
25
（7）

28
（3）
28
（4）
28
（4）
28
（5）
28
（4）

29
（5）
29
（5）
29
（5）
30
（5）
30
（5）

18
（0）
19
（0）
19
（0）
17
（0）
17
（0）

26
（2）
26
（2）
25
（3）
27
（3）
27
（4）

29
（6）
30
（6）
29
（5）
30
（5）
30
（5）

26
（5）
25
（5）
26
（4）
26
（5）
25
（5）

26
（5）
26
（5）
26
（5）
26
（4）
25
（4）

25
（5）
25
（5）
24
（4）
25
（4）
25
（4）

16
（0）
16
（0）
17
（0）
17
（0）
16
（0）

19
（0）
21
（0）
19
（0）
18
（0）
19
（0）

301
（ 42 ）
304（ 43 ）
301（ 41 ）
303（ 41 ）
296（ 42 ）

25
24
24
25
25

23
24
24
24
18

25
24
24
23
24

23
23
24
25
25

8
17
17
13
13

19
21
20
21
20

24
24
25
25
25

23
23
24
22
20

18
19
19
20
20

19
19
20
20
20

16
16
17
17
16

21
21
19
18
19

244
255
257
253
245

注 1 （ ）内は授業期間中の日曜・祝日開館日数で内数。高槻図書室は日曜 ･ 祝日は開室していない。
2 夏季一斉休業期間中の休館 8 月 11 日～ 8 月 20 日
3 冬季特別開館 12 月 26 日（総合図書館のみ）
4 冬季一斉休業期間中の休館 総合図書館：12 月 27 日～ 1 月 5 日、高槻図書室：12 月 26 日～ 1 月 6 日
5 入学試験等による休館 2 月 1 日～ 2 月 8 日、3 月 2 日～ 3 月 4 日
6 年度末休館 3 月 29 日～ 3 月 31 日
7 臨時休館 5 月 19 日～ 5 月 23 日（新型インフルエンザ流行拡大防止に伴い、5 月 17 日～ 23 日の間大学が臨時休業措置をとったこと
43
による）

⑵

図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）ｂ

所属・学年別入館者数および 1 人当り平均入館回数（総合図書館）
学 年

所 属
法

学

部

文

学

部

経 済 学 部

第

商

学

部

1

社 会 学 部

部
学

政策創造学部

生
外国語学部
総合情報学部
理工系学部
小計第 2 部学生
計

1

2

専任教職員

高中幼教諭
事務職員

上記を除く教職員
校
そ
合
注1
2
3

の

3

年

4

年

合

計

30,99329,71846,99831,843

139,552

平均入館回数

40.8

38.0

54.5

29.9

40.2

入 館 者 数

27,37024,39730,99725,524

108,288

平均入館回数

26.0

22.4

28.0

22.4

24.7

入 館 者 数

15,812

18,464

15,044

12,54061,860

平均入館回数

22.8

23.9

20.8

12.8

19.5

入 館 者 数

19,50013,944

18,43814,75566,637

平均入館回数

25.5

19.4

24.4

16.3

21.2

入 館 者 数

21,091

16,054

19,232

16,43172,808

平均入館回数

24.1

18.5

22.0

16.1

20.0

入 館 者 数

10,033

5,703

11,040－26,776

平均入館回数

25.7

16.7

21.7

－

21.6

入 館 者 数

3,512

－

－

－

3,512

平均入館回数

23.6

－

－

－

23.6

入 館 者 数

155

226

524

753

1,658

平均入館回数

0.3

0.4

0.9

1.1

0.7

入 館 者 数

33,461

37,07742,461

32,840145,839

平均入館回数

28.5

29.9

31.8

19.6

26.9

入 館 者 数

161,927

145,583

184,734

134,686

626,930

平均入館回数

25.3

22.8

27.4

18.1

23.2

入 館 者 数

－

－

－

57

57

平均入館回数

－

－

－

0.15

0.15

入 館 者 数

161,927

145,583

184,734

134,743626,987

平均入館回数

25.3

22.8

27.4

17.2

22.9

平均入館回数 1（総合情報学研究科を除く）

入館者数 2（総合情報学研究科）

平均入館回数 2
大学教員

年

入 館 者 数

入館者数 1
大学院学生

年

67,260
32.5
197
1.9

入 館 者 数7,677

平均入館回数

11.1

入 館 者 数（高中幼非常勤講師を含む実数）

154

平均入館回数（上記入館者数／高中幼専任教諭の人数）

1.1

入 館 者 数（役員を含む実数）

平均入館回数（上記入館者数／専任事務職員の人数）

入 館 者 数（特任教員、客員教授、非常勤講師、名誉教授、上記を除く職員等）

1,066
2.0
10,495友入 館 者 数

29,271

他

入 館 者 数

18,241

計入 館 者 数

761,348

総合情報学部はキャンパスが異なる。
平均入館回数は、入館者数を利用対象者数（平成 21 年 5 月 1 日現在）で割った、一人当りの数値である。
その他は、科目等履修生や聴講生、協定大学（関西学院 ･ 同志社 ･ 立命館・大阪府立・大阪市立・早稲田）の専任教員や大学院学生、他機関からの利用者である。
4 工学部は、平成 19 年度にシステム理工学部、環境都市工学部、化学生命工学部の 3 学部に改編されたが、上位年次生は工学部としての所属であるため、「理工系学部」として集計している。

44

⑶図書館自己点検・評価について

ｃ 月別・資格別入館者数および 1 日当り平均入館回数
区

分
資格

月別

学部学生 大学院学生

総

合

教職員

校

図

書

友

その他

館

高槻図書室

合

計

日 平 均
月～土曜日

日 平 均
日曜・祝日

総入室者数

日平均

4

64,117

9,000

2,534

3,328

2,143

81,122

3,156.4

552.8

5,668

227

5

53,135

6,449

1,694

3,006

1,663

65,9473,483.2

464.1

3,963

220

6

78,987

7,980

2,120

3,480

1,859

94,426

3,833.3

606.8

5,910

246

7

122,882

8,020

1,697

3,125

1,647

137,371

5,022.4

2362.2

9,425

377

8

9,036

2,460

837

1,700

887

14,920

877.7

－

476

37

9

23,034

4,786

1,462

2,437

1,629

33,348

1,391.0

338.8

1,988

99

10

59,366

7,520

2,256

3,342

2,297

74,7812,892.8

492.0

5,386

215

11

51,782

5,878

1,703

2,289

1,616

63,2683,025.6

551.2

4,108

205

12

47,574

5,640

1,662

2,058

1,613

58,547

2,692.0

503.8

3,691

185

1

99,347

5,496

1,612

1,936

1,503

109,894

4,921.5

1635.5

7,376

369

2

8,940

2,011

839

1,279

800

13,869

866.8

－

331

21

3
合

計

8,787

2,217

976

1,291

584

13,855

729.2

－

450

24

626,987

67,457

19,392

29,271

18,241

761,3482,860.3

829.2

48,772199

注 1 高槻図書室については、資格別の計数をしていない。
2 「教職員」とは上記ｂ表の専任教職員および非常勤講師・名誉教授を示し、「その他」とは上記ｂ表の注 3 に同じ。

d

時期別・時間帯別総入館者数および 1 日当り平均入館者数（総合図書館）
区 分

時間帯

春

授業期間

学

試験期間

期

休暇期間
小

計

秋

授業期間

学

試験期間

期

休暇期間
小

計

日祝開館

年度合計

9 ～ 10 10 ～ 11 11 ～ 12 12 ～ 13 13 ～ 14 14 ～ 15 15 ～ 16 16 ～ 17 17 ～ 18 18 ～ 19 19 ～ 20 20 ～ 21 21 ～ 22 合 計

総入館者 12,073 25,484 16,281 36,854 28,916 40,109 20,233 31,510 19,274 13,971

8,373

534.1

419.1

4,366

2,219 259,663

1 日平均

175.0

369.3

236.0

581.3

293.2

456.7

279.3

202.5

121.3

63.3

32.2 3,763.2

総入館者

7,099

7,449

7,543 10,753 10,999 12,282

8,301

8,791

7,492

5,281

4,150

2,580

1,027

1 日平均

417.6

151.8

60.4 5,498.6

438.2

443.7

632.5

647.0

722.5

472.4

517.1

440.7

310.6

244.1

総入館者

4,487

3,330

4,108

5,004

4,921

4,546

4,891

3,063

1,620

762

1 日平均

112.2

83.3

102.7

125.1

123.0

113.7

122.3

76.6

40.5

19.1

93,47736,732918.3

総入館者 19,172 37,420 27,154 51,715 44,919 57,312 32,810 45,192 29,829 20,872 13,285

6,946

3,246 389,872

1 日平均

222.9

165.7

105.4

80.8

37.7 3,094.2

総入館者

8,000 17,906 11,990 28,677 20,933 31,679 17,514 26,636 17,160 10,633

6,857

3,747

2,314 204,046

1 日平均

114.3

255.8

171.3

380.5

245.1

151.9

98.0

53.5

33.1 2,914.9

総入館者

5,967

7,727

8,332 12,043 11,729 14,100 10,229 10,594

8,884

5,631

4,488

2,682

946 103,352

1 日平均

284.1

368.0

396.8

573.5

558.5

671.4

487.1

504.5

423.0

268.1

213.7

127.7

45.0 4,921.5

総入館者

2,905

2,193

3,136

3,864

4,234

3,881

4,221

2,613

1,560

645

29,252

1 日平均

78.5

59.3

84.8

104.4

114.4

104.9

114.1

70.6

42.2

17.4

790.6

297.0

215.5

410.4

409.7

356.5

299.0

454.9

452.6

260.4

250.2

358.7

236.7

総入館者 13,967 28,538 22,515 43,856 36,526 50,013 31,624 41,451 28,657 1,7824 11,989

6,429

3,260 336,649

1 日平均

70.6

35.8 2,630.1

153.5

223.0

175.9

342.6

285.4

390.7

247.1

323.8

223.9

139.3

93.7

総入館者

5,424

3,503

4,581

6,460

5,272

4,437

3,490

1,659

34,826

1 日平均

129.1

83.4

109.1

153.8

125.5

105.6

83.1

39.5

829.2

総入館者 33,139 71,382 53,172 100,152 87,905 112,597 68,871 90,133 60,145 38,696 25,274 13,375

6,506 761,348

1 日平均36.8 2,572.1

187.2

241.2

179.6

338.4

297.0

380.4

232.7

304.5

203.2

152.3

99.5

75.6

注1

春学期 授業期間：4 月 6 日～ 7 月 8 日 試験期間：7 月 9 日～ 7 月 29 日 休暇期間：4 月 1 日～ 4 月 4 日、7 月 30 日～ 9 月 20 日
秋学期 授業期間：9 月 21 日～ 12 月 24 日 試験期間：1 月 6 日～ 1 月 30 日 休暇期間：12 月 25 日～ 26 日、2 月 9 日～ 3 月 27 日
なお、開館日のうち 5 月 18 日㈪は新型インフルエンザの関係で 12 時で閉館、10 月 7 日㈬は台風接近のため 19 時 15 分で閉館、10 月 8日㈭は台風の通過により 13 時に開館した。
2 各期間の開館日数および入館者数には、日曜祝日開館に係る数値を含まない。
3 試験期間とは、図書資料の貸出期間を 3 日間に短縮した日から試験終了日までを示す。
4 各小計及び年間の時間帯別平均入館者数は開館実日数で除しているが、年間総平均入館者数は年間開館日数で除している。
45

⑷図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）

時間帯別１日当り平均入館者数
800700

前期授業期間前期試験期間
前期休暇期間
後期授業期間後期試験期間
後期休暇期間
日祝日開館

600

入 500
館 400
者
300
数
200
100
0
9～10

10～11

11～12

12～13

13～14

14～15

15～16

16～17

17～18

18～19

19～20

20～21

21～閉

時間帯
e

地域市民への図書館一般開放利用申請者数（総合図書館）
新

注

規

再登録

合

計

対

平成 19 年度

102

―

102

吹田市在住者

平成 20 年度

42

50

92

吹田市在住者

平成 21 年度

95

51

146

吹田市・高槻市・池田市・堺市・八尾市の在住者

平成 17 年 11 月～平成 19 年 3 月に図書館一般開放モニター制度を実施し、110 名の申込があった。

46

象

⑸

図書館自己点検・評価について⑵
ａ

図書資料の利用に関する統計
月別図書利用者数および利用冊数

利用区分

月

別

4 月

5 月

6 月

7 月

8 月

9 月

10 月

11 月

12 月

1 月

2 月

3 月

830
1,385

811
1,369

1,320
2,332

802
1,395

190
410

533
1,066

1,293
2,487

1,162
2,388

1,231
2,528

606
1,071

107
220

92
178

8,977
16,829

218
388
77
141
219
643

164
293
91
186
235
626

186
370
69
163
225
649

173
360
57
137
165
452

60
128
62
135
150
506

161
341
83
186
148
444

241
456
95
225
211
656

222
511
70
202
152
451

212
517
62
132
216
864

198
396
69
195
153
438

64
132
51
114
152
491

55
132
65
162
158
527

1,954
4,024
851
1,978
2,184
6,747

1,344
2,557

1,301
2,474

1,800
3,514

1,197
2,344

462
1,179

925
2,037

1,840
3,824

1,606
3,552

1,721
4,041

1,026
2,100

374
957

370
999

13,966
29,5789,666 9,602 15,681 14,273
18,710 19,170 30,801 29,132

2,389 5,039 12,763 11,637 12,674 11,686
6,103 11,032 25,862 24,121 27,555 24,729

1,590
3,920

1,250
2,849

108,250
223,984

2,582
5,909
891
2,179
700
1,699

936
2,377
408
1,147
474
1,121

1,976
4,717
615
1,602
591
1,193

677
1,593
324
798
458
1,519

649
1,463
353
1,000
496
1,100

22,20149,866
7,483
18,6007,522
17,363

計

13,839 12,888 19,693 18,095 4,207 7,839 17,140 15,049 16,041 14,868
28,497 26,855 39,659 37,902 10,748 17,523 35,330 31,483 35,333 32,241

3,049
7,830

2,748
6,412

145,456
309,813

計

15,183 14,189 21,493 19,292 4,669 8,764 18,980 16,655 17,762 15,894
31,054 29,329 43,173 40,246 11,927 19,560 39,154 35,035 39,374 34,341

3,423
8,787

3,118
7,411

159,422339,391

学部学生
館
総

内

大学院学生

閲

教 職 員

合

覧

そ の 他

図

計
学部学生
館

書

外

大学院学生

貸

館

教 職 員

出

そ の 他

合

2,476
5,304
831
1,983
705
1,571

2,499
5,652
747
1,818
576
1,300

1,584
3,551
667
1,618
549
1,322

2,597
5,558
797
1,849
983
2,061

2,102
4,375
608
1,517
702
1,470

2,102
4,757
619
1,622
646
1,399

高
槻
図
書

館 外 貸 出・館 内 閲 覧

393
679
52
111
71
193
4
20

558
966
72
149
67
161
6
15

405
857
60
157
65
127
6
22

46
107
24
64
26
63
2
3

205
438
38
101
45
74
7
18

675
1,232
69
168
70
110
17
38

464
897
54
124
46
85
7
13

441
848
46
105
52
106
6
17

418
875
44
127
47
72
8
17

41
94
13
32
22
33
10
16

30
84
12
37
21
38
5
13

4,144
7,913
564
1,314
614
1,294
89
213

641
1,228

520
1,003

703
1,291

536
1,163

98
237

295
631

831
1,548

571
1,119

545
1,076

517
1,091

86
175

68
172

5,411
10,734

大学院学生
教 職 員
そ の 他

室
注1
2

館内閲覧・館外貸出ともに上段は利用者数、下段は利用冊数を示す。
館内閲覧は、接架図書以外の出納・取り寄せによる館内閲覧手続を行なったものを示す。

ｂ

月別入庫検索者数
月

別

計

468
836
80
139
82
232
11
21

学部学生

計

2,021
4,610
623
1,467
642
1,608

合

4 月

5 月

6 月

7 月

8 月

9 月

10 月

11 月

12 月

1 月

2 月

3 月

学部学生

659

1,296

1,475

1,372

361

692

1,442

1,407

1,460

771

152

120

11,207

大学院学生

1,493

1,246

1,582

1,631

585

908

1,540

1,282

1,185

1,191

439

452

13,534

教 職 員

806

567

693

573

348

493

663

518

518

511

320

393

6,403

そ の 他

104

64

94

129

61

107

131

93

117

133

60

91

1,184

計

3,062

3,173

3,844

3,705

1,355

2,200

3,776

3,300

3,280

2,606

971

1,056

32,328

利用区分

合

計

入庫検索

総合図書館

注 1 入庫検索とは、図書館利用規程第 13 条による書庫図書の利用をいう。
2 「その他」とは、特別の事由により入庫を許可された研究員等を示す。

47

⑹図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）ｃ

グループ閲覧室利用状況
区分

文献複写サービス
総合図書館
枚 数

高槻図書室
枚 数

4 月

62,087

424

1,462

5 月

61,575917

6 月

98,2001,296

7 月

98,828970

8 月

102,938431

9 月

97,525326

50,670

2,028

利用コマ数

利用者数

4 月

113

1,464

5 月

108

月別

112

1,454

75

872

16

217

9 月

27

480

子

8 月

分

103

1,394

11 月

65

905

11 月

63,428870

104,677

1,136

式

10 月

10 月

59

767

1 月

30

314

1 月

95,425

660

2 月

17

144

2 月

100,691

320

3 月

17

125

3 月

97,758

430

742

9,598

小計

1,033,802

9,808

783

－

139

－

922

－

1,034,724

9,808

学内者（コマ数）

7,063－

学外者（コマ数）

5,683

－

2.9

（日祝日を除く）

写

計

複

12 月

12 月

日平均

38

カラー複写
CD-ROM 検索
カラー印刷
小 計

総合図書館における利用状況である。

マイクロ
複
写

ｅ

区

種別・月別

電

6 月
7 月

合

注

ｄ

合

計

図書館間相互利用（件数）
種別

月別

国
閲覧

提

供

貸出

複写

内
合計

閲覧

国
依

頼

借用

複写

合計

閲覧

提

供

貸出

複写

外
合計

閲覧

依

頼

借用

複写

合計

4 月

27

38

302

367

13

58

287

358

1

0

0

1

0

0

0

0

5 月

37

67

332

436

15

95

310

420

0

0

0

0

0

0

0

0

6 月

38

63

455

556

13

78

344

435

0

0

0

0

0

0

2

2

7 月

48

71

419

538

18

66

282

366

0

0

0

0

1

1

8

10

8 月

37

37

214

288

4

28

98

130

0

0

0

0

0

0

0

0

9 月

33

71

356

460

12

57

392

461

4

0

0

4

1

0

8

9

10 月

41

65

475

581

12

80

457

549

1

0

0

1

0

0

12

12

11 月

33

65

348

446

26

60

332

418

0

0

0

0

0

1

40

41

12 月

52

75

356

483

22

58

291

371

0

0

0

0

0

0

0

0

1 月

42

51

215

308

14

47

222

283

0

0

0

0

0

0

5

5

2 月

34

34

200

268

11

43

181

235

0

0

0

0

0

0

1

1

236

94

168

271

0

0

0

0

1

0

4

5

764 3,364 4,297

6

0

0

6

3

2

80

85

3 月

26

30

292

9

合

計

448

667 3,908 5,023

169

注

提供の貸出と複写、依頼の借用と複写の件数にはキャンセル件数を含む。

48

図書館自己点検・評価についてｆ⑺

参考業務（件数）
区

学

分

教職員

内

利

大学院学生

用

者

学

学部学生

その他

校

外

利

用

者

友

諸機関

その他

合

計

調

所

蔵

12

18

10

3

0

2

4

49

事

項

2

4

1

0

0

0

2

9

査

そ

の

他

計

4

7

2

1

0

0

0

14

18

29

13

4

0

2

6

72

注1
2

総合図書館における申込書の提出により処理した件数のみ表す。
学内利用者中の「その他」には、学内他部署からの業務上の問い合わせのほか、科目等履修生および聴講生が含まれる。

ｇ

利用指導
種

別

件数（実施回数）

参加クラス数人

数①

図書館ツアー（全館案内）

12

－

74

②

図書館ツアー（書庫のみ案内）

2

－

10

③

自由参加型文献の探し方ガイダンス

11

－

31

④

上位年次生向け入庫案内

－

－

2,706

⑤

文献の探し方ガイダンス

86

118

1,818

⑥

専門分野型ガイダンス

18

18

392

⑦

初級者向けガイダンス

80

92

2,248

注1
2

①②③は、個人単位で行う。
④は、個人単位、クラス単位の合算であり、件数（実施回数）は計数できない。

ｈ

学内で閲覧利用できるオンラインジャーナル
種

類

ACS（ American Chemical Society ）タイトル数（端数が不明のものは概数）

種

類

タイトル数
（端数が不明のものは概数）

36

RSC（ Royal Society of Chemistry ）39

APS（ American Physical Society ）8Sage Premier

450

beck-online

70

SourceOECD

28

231

SpringerLINK

1,900

CiNii

1,039

SwetsWise Online Content

2,143

Elsevier ScienceDirect

2,000

Taylor & Francis

1,200
1,400

Cambridge Journals Online

Emerald Fulltext

95

Wiley InterScience

IEL（ IEEE/IEE Electronic Library ）407

日経 BP 記事検索サービス

JSTOR

119

合

Oxford Journals

222

計

49
11,43649

⑻図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）ｉ

文献・情報データベース検索回数種別

平成 17 年 平成 18 年 平成 19 年 平成 20 年 平成 21 年度

beck-online：プレミアム版（ドイツ法情報データベース） 計数されていない 計数されていない
CiNii（ NII 論文情報ナビゲータ）

3,623 計数されていない

備 考

計数されていない

35,71049,984

133,571

167,195

NACSIS-IR（学術文献データベース）＊

98

－

－

－

－ 平成 17 年 3 月終了

CSA Illumina（専門分野型データベース）

1,124

4,041

3,660

3,477

5,239 平成 15 年 11 月～

LISA（図書館情報学文献索引）

◇

◇

◇

◇

LLBA（言語学雑誌記事・文献索引）

◇

◇

◇

◇

eol ESPer（有価証券報告書を含む企業情報データベース）－ 計数されていない

22,98919,56646,507 平成 18 年 4 月～

Frantext（フランス語テキストデータベース）－－ 計数されていない 計数されていない

計数されていない 平成 19 年 10 月～－662法律判例文献情報（法関連文献索引）＊
ICPSR（社会調査統計データアーカイブ）
iJAMP（行政機関が公表した各種情報データベース）

1,303 平成 18 年 4 月～
計数されていない 平成 17 年 4 月～

1,470

JCIF（国際金融情報センターオンラインサービス）
JDream Ⅱ（科学技術情報索引）◇

591－ 計数されていない 計数されていない

International Statistical Yearbook（欧米・国際機関の統計データ集） 計数されていない 計数されていない 計数されていない 計数されていない
ジャパンナレッジ（百科事典データベース）＊◇

計数されていない 計数されていない 計数されていない 計数されていない

－

1,132

268,673 平成 17 年 4 月～

計数されていない 平成 19 年 10 月～
計数されていない

2,005

1,472

1,494

－ 計数されていない

2,964

3,227

1,866 平成 17 年 4 月～
3,503 平成 18 年 4 月～
69,00475,32389,75486,53584,832JURIS Online（独国法律情報データベース）

641

479

1,184

631

官報情報データベース

－

13

22

9

4 平成 18 年 4 月～

化学書資料館（国内で発行された化学書データベース）

－

－

2,489

2,473

3,728 平成 19 年 4 月～

計数されていない

2,538

6,747

6,037

5,498 平成 18 年 10 月～－

664

3,751 平成 20 年 8 月～

6,495

6,227

6,967

6,395

5,682 平成 15 年 4 月～

6,061

15,086

11,806

10,5526,267

計数されていない 計数されていない 計数されていない 計数されていない

計数されていない

聞蔵Ⅱビジュアル（朝日新聞記事索引）＊
KISS△

LEX/DB インターネット（法律情報データベース）＊
Lexis.com（法情報索引）
LexisNexis Congressional（米国議会情報索引）
Magazine Plus（和雑誌記事索引）

103,300

毎日 News パック（毎日新聞記事索引）＊

1,456

116,966613 平成 16 年 10 月

84,53561,60941,4372,178 計数されていない

1,443

1,597 平成 17 年 4 月～

MARQUIS Who’s Who on the Web（人名録データベース）

－

84

65

64

71 平成 18 年 4 月～

MathSciNet（数学文献データベース）－

870

13,997

12,73013,406 平成 18 年 11 月～

Mergent Online（米国企業情報データベース）＊

36

75

78

31

計数されていない 平成 15 年 11 月～平成 22 年 3 月

－

1,442

2,516

3,091 平成 19 年 10 月～

5,689 10,813,053

11,286

6,508 平成 14 年 7 月～

824,674

581,928

626,110 平成 15 年 10 月～

Mpac（マーケティング情報サービス）
日経 NEEDS-Financial QUEST（社会・地域統計）★
日経テレコン 21（ビジネス情報データベース）☆

－
50,827

1,194,815 1,035,169

OCLC FirstSearch（総合データベース）

6,140

4,507

3,569

2,672

PsycINFO（心理学雑誌記事・文献索引）

3,045

1,906

2,246

1,628

SciFinder Scholar（化学情報データベース）

21,96925,40434,30937,405

United Nations Treaty Collection（国連データベース） 計数されていない 計数されていない 計数されていない 計数されていない－～平成 21 年 1 月

計数されていない 平成 18 年 4 月～

33,626計数されていない 平成 16 年 5 月～

Web of Knowledge（引用情報を含む学術文献データベース）＊

5,175

8,239

10,105

9,862

12,667

Web of Science（引用・被引用論文索引）

24,98327,47828,16918,41144,363 平成 13 年 8 月～

203

544

386

177

計数されていない 計数されていない

1,833

2,589

12,88910,606Web OYA-bunko（大宅壮一文庫雑誌記事索引）＊
Westlaw（法情報索引）
ヨミダス文書館（読売新聞記事索引）
注1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
50

4,749

10,955168 平成 17 年 11 月～
計数されていない

8,493 平成 17 年 4 月～

各統計は、1 月～ 12 月までの合計である。また、統計値については、データベース提供機関が独自の基準で計数した値をそのまま利用している。したがって、それぞれの統計値が必ずしも同じ算出方法であるとは限らない。
＊はログイン回数、☆は結果表示件数、★はダウンロード件数、△はページビュー数を示す。
表中の「－」は、当該年度が利用（統計計上）開始前または利用提供終了（提供方法変更）後であることを示す。
CSA Illumina には、ERIC、LISA、LLBA、Worldwide Political science abstracts、Sociological Abstracts が含まれる。また、平成 18 年
1 月からは SAGE Full-Text Collections が、平成 18 年 4 月からは PsycINFO が検索対象に追加された。◇は CSA Illumina の統計値に含まれることを示す。
MERGENT Online の平成 18 年 6 月 7 日から平成 18 年 7 月 6 日までの件数は、提供機関でのシステムトラブルで作成されなかったため含まれていない。
NACSIS-IR は平成 17 年 3 月末にサービスを終了し、平成 17 年 4 月から GeNii（学術コンテンツポータル）のもとで CiNii 等のデータベースにサービスが再編された。
JURIS Online は平成 18 年 7 月に新システムに移行したことにより、統計値には文書取出件数（文書 < 全文・要約・抄録等 > の閲覧件数）を計上している。
ジャパンナレッジは、平成 20 年 8 月から日国オンラインおよび日本歴史地名大系を含む。
OCLC FirstSearch は平成 21 年 1 月で契約を中止した。
Mergent Online は平成 22 年 3 月で契約を中止した。

⑼図書館自己点検・評価について⑶ 蔵書に関する統計① 収書状況
【参考 1 】 図書資料の所蔵数（ 2009 年度末現在）〔大学基礎データ様式 表 41 〕

図書の冊数 （冊）

定期刊行物の種類数

視聴覚資料
の所蔵数
（点数）

電子ジャー
ナルの種類
（点数）＊

図書の冊数

開架図書の
冊数（内数）

総合図書館

2,041,148

209,109

14,831(2,705)8,657(1,765)

114,577

11,436

高槻図書室

48,324

48,324

296
(212)

269
(107)

301

－

法学部資料室

31,70831,683

796
(390)

48
(15)

25

－

経商資料室

29,83029,830

964
(563)

224
(47)

0

－

社会学部資料室

39,221

39,221

410
(410)

12
(12)

0

－

外国語学部資料室

2,240

2,240

1
(1)

33
(27)

165

－

視聴覚資料関係（ＬＬ資料室、メディアライブラリー 1・2 ）

17,920－－－17,920－

法科大学院ロー・ライブラリー

7,953

8,381

129
(96)

1
(0)

0

－

会計専門職大学院資料室（図書閲覧室）

1,776

1,776

13
(10)

0
(0)

0

－

東西学術研究所

16,860

0

626
(271)

139
(26)

100

－

経済・政治研究所

18,842

0

101
(101)

1
(1)

0

－

法学研究所

16,340

0

108
(108)

3
(3)

0

－

人権問題研究室

21,164

21,164

111
(111)

1
(1)

802

－

2,293,326

391,728

18,386（ 4,978 ）9,388(2,004)

133,890

11,436

計

内国書

外国書

注 1 製本した雑誌等逐次刊行物は図書の冊数に加えている。
2 視 聴 覚 資 料 に は、マ イ ク ロ フィ ル ム、マ イ ク ロ フィッ シュ が 大 半 を 占 め、カ セッ ト テー プ、ビ デ オ テー プ お よ び CD － ROM・
DVD － ROM 等を含み、図書の冊数の内数である。
3 定 期 刊 行 物 の 種 類 数 に は 電 子 ジャー ナ ル の 種 類 数 は 含 ん で い な い。下 段 の（ ）の 数 は 継 続 し て 受 け 入 れ て い る 種 類 数 で、内数である。
＊ 電子ジャーナルは総合図書館で集中管理をしている。

51

⑽図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）【参考 2 】 過去 5 年間の図書の受入数（単位：冊）2005 年度

2006 年度

2007 年度

2008 年度

2009 年度

総合図書館

53,546

45,111

38,48038,14137,199

高槻図書室

3,681

2,864

2,906

3,001

1,985

計

57,22747,97541,38641,142

39,184ａ

図書資料異動状況
種別

区分

和（単位：点）
書洋

書マイクロ資料
フィルム

フィッシュ

その他

計

入

22,342

7,391

2,399

21

56

32,209

贈

2,329

120

0

28

7

2,484

その他

2,292

2,150

48

0

1

4,491

合

計

26,963

9,661

2,447

49

64

39,184除籍抹消

19,013

4,433

0

0

309

23,755

増減計

7,950

5,228

2,447

49

-245

15,429期末在高1,207,713

763,358

90,09023,074

5,237

2,089,472

取得内訳

購
受

注 1 中国語・朝鮮語図書は、和書に含める。以下の統計についても同様とする。
2 「種別」の「その他」は AV 資料、CD-ROM、DVD-ROM 等の資料を含む。

ｂ

合雑誌・新聞受入種類数

区分

和

洋

合

計

取得内訳

購

入

1,623

1,776

3,399

受

贈

1,237

72

1,309

その他

57

24

81

2,917

1,872

4,789

合

52

雑誌・新聞

種別

計

⑾

図書館自己点検・評価について②

分類別所蔵図書冊数（日本十進分類法による）

分類
000
010
020
030
040
050
060
070
080
090
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
290
300
310
320
330
340
350
360
370
380
390
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
530
540
550
560
570
580
590

内
訳
総 記
図書館
図書・書誌学百科事典
一般論文・講演集
逐次刊行物・年鑑
学会・団体・調査機関
ジャーナリズム・新聞
叢書・全集
郷土資料
総記・計
哲 学
哲学各論
東洋思想
西洋哲学
心理学
倫理学
宗 教
神 道
仏 教
キリスト教
哲学 ・ 計歴 史
日本史
アジア史・東洋史
ヨーロッパ史・西洋史
アフリカ史
北アメリカ史南アメリカ史オセアニア史伝 記
地理・地誌・紀行
歴史 ・ 計
社会科学
政 治
法 律
経 済
財 政
統 計
社 会
教 育
風俗習慣・民俗学
国防・軍事
社会科学 ・ 計
自然科学
数 学
物理学
化 学
天文学・宇宙科学
地球科学・地学・地質学
生物科学・一般生物学
植物学
動物学
医学・薬学
自然科学 ・ 計技術・工学・工業
建設工学・土木工学
建築学
機械工学・原子力工学
電気工学・電子工学
海洋工学・船舶工学・兵器
金属工学・鉱山工学
化学工業
製造工業
家政学・生活科学
技術 ・ 計和
10,584
5,502
14,796
3,424
15,927
20,967
1,139
14,27153,855
1,219
141,684
3,553
1,928
16,104
6,019
10,282
2,853
4,811
2,328
13,313
5,571
66,762
5,485
45,982
26,820
4,272
287
629
73
44
17,97927,620129,191
10,89633,054
56,10476,242
6,540
8,516
44,42738,79814,6562,982
292,215
6,646
7,827
4,986
5,952
1,852
4,688
5,380
1,088
1,754
14,99455,167
13,92814,72913,653
9,077
19,979
1,226
5,330
6,505
4,082
1,277
89,786

洋
10,565
4,372
14,242
3,908
1,424
7,423
432
6,462
18,541
2,275
69,644
4,614
3,347
675
17,56814,020
1,217
3,468
44
1,683
7,981
54,617
10,233
1,114
4,488
15,890
1,502
2,482
83
153
6,724
6,307
48,976
7,689
42,69379,51890,046
6,066
5,337
46,85912,524
4,017
1,118
295,867
8,407
14,087
15,47014,398
960
3,953
8,431
223
423
8,516
74,86821,492
10,477
5,941
8,219
18,035
339
6,348
7,001
1,422
331
79,605合 計
21,1499,874
29,038
7,332
17,351
28,3901,571
20,73372,3963,494
211,328
8,167
5,275
16,77923,58724,302
4,070
8,279
2,372
14,996
13,552
121,379
15,71847,09631,308
20,162
1,789
3,111
156
197
24,70333,927
178,167
18,58575,747
135,622
166,288
12,606
13,85391,28651,322
18,673
4,100
588,082
15,053
21,914
20,456
20,3502,812
8,641
13,811
1,311
2,177
23,510130,035
35,42025,206
19,594
17,29638,014
1,565
11,67813,506
5,504
1,608
169,391

分類
600
610
620
630
640
650
660
670
680
690
700
710
720
730
740
750
760
770
780
790
800
810
820
830
840
850
860
870
880
890
900
910
920
930
940
950
960
970
980
990
合 計
その他

内
訳
産 業
農 業
園芸・造園
蚕糸業
畜産業・獣医学
林 業
水産業
商 業
運輸・交通
通信事業
産業 ・ 計
芸 術
彫 刻
絵画・書道
版 画
写真・印刷
工 芸
音楽・舞踏
演劇・映画
スポーツ・体育
諸芸・娯楽
芸術 ・ 計言 語
日本語
中国語・東洋の諸言語
英 語
ドイツ語
フランス語
スペイン語
イタリア語
ロシア語
その他の諸言語言語 ・ 計文 学
日本文学
中国文学・東洋文学
英米文学
ドイツ文学
フランス文学
スペイン文学
イタリア文学
ロシア文学
その他の諸文学
文学 ・ 計和
4,703
11,216
1,056
220
745
1,194
1,549
14,854
7,463
2,829
45,82912,006854
16,125
807
1,853
3,808
4,397
12,105
5,346
1,336
58,637
3,869
9,161
7,807
5,559
1,041
929
399
113
322
350
29,55011,56189,75825,732
7,456
2,968
3,918
1,480
379
1,646
389
145,287
1,054,108

洋

369
4,121
176
0
120
205
254
13,6936,272
2,257
27,467
5,612
259
3,284
355
452
1,317
1,282
2,474
847
128
16,01011,987
239
1,006
6,685
4,315
2,918
512
377
1,319
872
30,23010,3581,499
734
22,356
12,88912,303
10,585
465
3,126
1,251
75,566
772,850

図書館蔵書数合計
5,072
15,337
1,232
220
865
1,399
1,803
28,547
13,735
5,086
73,296
17,618
1,113
19,409
1,162
2,305
5,125
5,679
14,5796,193
1,464
74,647
15,856
9,400
8,813
12,244
5,356
3,847
911
490
1,641
1,222
59,78021,91991,257
26,46629,81215,857
16,221
12,065
844
4,772
1,640
220,853
1,826,958
262,5142,089,472

注 「その他」は、個人文庫などの未分類図書を表す。

③

分類別所蔵雑誌種類数（日本十進分類法による）

分類
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900

注

内
訳
総
記
哲
学
歴
史
社会科学
自然科学
技
術
産
業
芸
術
言
語
文
学
その他
合
計

和
4,604
459
817
3,670
662
1,665
662
715
256
1,611
6
15,127

洋
958
516
334
3,417
909
1,593
347
137
263
447
5
8,926

合

計
5,562
975
1,151
7,087
1,571
3,258
1,009
852
519
2,058
11
24,053

重複するタイトルは、カウントしていない。
53

⑿
④

図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）

図書費執行額 5 年間の推移

図

書

雑

誌

平成 18 年度

平成 19 年度

平成 20 年度

平成 21 年度

和

127,929,365

120,603,197

92,804,911

92,804,911

90,979,271

洋134,213,377

112,412,340

123,413,024

123,413,024

105,135,784

和29,672,000

28,122,024

20,908,276

20,908,276

23,308,883

洋

226,295,329

214,375,142

222,469,045

222,469,045

241,252,027

9,112,215

5,148,232

4,926,615

8,332,706

5,981,796

電子媒体
マイクロ資料（単位：円）

平成 17 年度

和8,264,670

8,914,500

3,771,000

3,771,000

2,808,000

洋

69,776,366

72,797,916

51,348,223

51,348,223

51,383,314

その他の資料

27,977,194

28,304,404

19,673,001

15,038,092

17,713,047

外部データベース

39,281,192

46,997,469

50,320,962

49,890,682

52,013,539

計672,521,708

637,675,224

589,635,057

590,286,646

590,575,661

費10,914,687

9,494,016

8,510,901

7,185,024

7,246,638

合製

本

注 1 「電子媒体」は CD-ROM、DVD-ROM 等を含む。
2 その他の資料には、追録、AV 資料を含む。

⑷①

その他関連統計等
図書館職員
平成 17 年度

平成 18 年度

平成 19 年度

平成 20 年度

平成 21 年度

専 任 職 員〔人 数〕

39（ 17 ）32（ 14 ）30（ 13 ）29（ 15 ）24（ 10 ）定時職員〔総勤務時間〕

19,377

20,956

21,21422,026

18,217

備考運営課業務に 1 名、 8 月 1 日より、事務 庶務エントランスチ 庶務エントランスチ 庶務チーム業務に 1
学術資料課業務に 3 組織の改編に伴い、 ーム業務、研究メイ ーム業務、研究メイ 名、研究書チーム業
名（継 続）、計 4 名 図書館 3 課と、高槻 ンチーム業務、文庫 ンチーム業務、文庫 務に 3 名、学習書・の「派遣職員」を採 図書室および学部資 貴重書チーム業務に 貴重書チーム業務に レファレンスチーム用。
料室事務が、一つの それぞれ 1 名（以上 それぞれ継続して 1 業務に 1 名、高槻図「図書館事務室」に 継 続）
、雑 誌 レ ファ 名、計 3 名の「派遣 書室業務に 1 名、私立大学図書館協会事
統合している。
レンスチーム業務に 職員」を採用。
務局業務に 1 名、計
ただし、定時職員の 2 名、計 5 名の「派7 名 の「派 遣 職 員」
総時間数は、7 月 31 遣職員」を採用。
を採用。
日現在の人員数にもとづいて計数した。
継続して、運営課業
務に 1 名、学術資料課業務に 3 名、計 4
名の「派遣職員」を採用（ 4 名とも、新事務室へ移行）。

注 1 定時職員は各人の勤務時間数が異なり、人数での比較が困難なため総予算時間数を記載した。
2 （ ）内は女子の人数で内数を示す。

【参考 3 】 学生の閲覧座席数（平成 22 年 4 月 1 日現在）
学生閲覧室〔大学基礎データ様式 表 43 〕

収容定員に対する座席数の割合
A/B*100（％）

座席数（Ａ）

学生収容定員
（Ｂ）

総合図書館

2,174

22,3759.72－（千里山キャンパス）①学 部 20,220 名②大学院
2,155 名

高槻図書室

288

2,084

13.82

－

（高槻キャンパス）①学 部
1,900 名
②大学院
184 名

計

2,462

24,459

10.07

－

①学 部
②大学院

図書館の名称54

その他の学習室の座席数

備 考【学生収容定員内訳】

22,120 名
2,339 名

⒀図書館自己点検・評価について②

10 年間の展示会テーマと会期
年

平成 12 年度

平成 13 年度

度

展示のテーマと講演会の演題

平成 12 年 4 月 1 日～ 6 月 30 日

「生誕 70 周年記念 開高健展」
秋季特別
記念講演会 対談「開高健を語る」

平成 12 年 10 月 16 日～ 12 月 16 日
平成 12 年 11 月 18 日

春季特別 「中村幸彦先生を偲んで」

平成 13 年 4 月 1 日～ 5 月 20 日

秋季特別

「伊勢物語 ― 注釈と享受の世界 ― 」
記念講演会 「中世の『伊勢物語』享受 ― 関大図書館本を中心に ― 」

長沖一展」「江戸・明治初期の占書展 ― 庶民の生活の中の占い ― 」
平成 15 年度
秋季特別記念講演会 「今でも使われている運勢暦と大雑書の中の占い― その仕組みを知っていますか ― 」
春季特別 「ローマ法の展開」「〈新〉生田文庫の能楽資料」
秋季特別記念講演会 対談「生田秀・耕一を語る ― 小鼓のはなし ― 」
平成 16 年度
「陳舜臣展」
臨時「関西大学経済学部・商学部創設 100 年記念展示」
春季特別 「日本・明治期の新聞」
秋季特別
春季特別
平成 18 年度

平成 19 年度

平成 20 年度

「八代集の世界 ― 古今・新古今を中心に ― 」
記念講演会 「本を写すことと切ること」「大阪の女流文学」

平成 15 年 4 月 1 日～ 5 月 18 日
平成 15 年 11 月 6 日～ 12 月 13 日
平成 15 年 11 月 29 日
平成 16 年 4 月 1 日～ 5 月 5 日
平成 16 年 11 月 15 日～ 12 月 18 日
平成 16 年 11 月 30 日
平成 16 年 5 月 10 日～ 5 月 16 日
平成 16 年 10 月 12 日～ 10 月 23 日
平成 17 年 4 月 1 日～ 5 月 15 日
平成 17 年 11 月 14 日～ 12 月 17 日
平成 17 年 11 月 29 日
平成 18 年 4 月 1 日～ 5 月 21 日
平成 18 年 5 月 27 日～ 6 月 24 日

「大坂画壇の絵画 ― 文人画・戯画から長崎派・写生画
関西大学創立へ―」
120 周年記念展示
記念講演会 「大阪画壇の絵画」

第 1-3 部、平成 18 年 10 月 15 日～
12 月 16 日
平成 18 年 11 月 16 日

春季特別 「子どもの遊びと絵本 ― 近世・近代を中心に ― 」

平成 19 年４月１日～５月 20 日

秋季特別「廣瀨文庫とチョーサーをめぐる本たち」
記念講演会 「廣瀨文庫とチョーサーをめぐる本たち」

平成 19 年 11 月 12 日～ 12 月 15 日
平成 19 年 11 月 29 日

春季特別 「百珍って何？ ― 今に引き継ぐ江戸の食文化 ― 」

平成 20 年 4 月 1 日～ 5 月 18 日

特別企画展 「内藤湖南 ― 近代日本の知の巨匠 ― 」

平成 20 年 6 月 12 日～ 7 月 12 日

「目で見る江戸俳諧の真髄 ― 芭蕉・蕪村、そして俳諧の美 ― 」
記念講演会 「芭蕉と蕪村の「奧の細道」」

春季特別 「長谷川貞信 ― 大阪の浮世絵師 ― 」

注

平成 14 年 4 月 1 日～ 5 月 19 日

商学部創設
「近世・近代における商（あきない）の諸相と商学部
100 周年記念展示 における学（まなび）の礎」

秋季特別
平成 21 年度

平成 13 年 11 月 7 日～ 12 月 15 日
平成 13 年 11 月 27 日

「英国近代女性作家展 ― ブルーストッキングからオースティン、
ブロンテの時代へ ― 」
平成 14 年 11 月 7 日～ 12 月 15 日
秋季特別記念講演 「イギリス・フェミニズムの胎動 ― 〈ブルースト 平成 14 年 11 月 29 日
ッキング〉の女性たちを中心に ― 」
春季特別 「大阪文藝平成 17 年度

期

春季特別 「本草への招待 ― 本草書とその周辺 ― 」

春季特別 「文字遺産集成 ― 文字の出現から書物へ ― 」
平成 14 年度

会

平成 20 年 10 月 27 日～ 12 月 13 日
平成 20 年 11 月 17 日
平成 21 年 4 月１日～ 5 月 17 日

「伊勢物語の世界」
平成 21 年 10 月 1 日～ 10 月 31 日
秋季特別記念講演会 「『伊勢物語』の成立と享受 ― 展示品を中心に ― 」 平成 21 年 10 月 20 日

展示会のうち場所を示していない場合は、総合図書館展示室において開催した。講演会はすべて総合図書館のホールで行っている。

55

⒁
③

図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）資料の出陳・放映（学外からの依頼分）
依頼機関

［出陳］
兵庫県立
歴史博物館
京都国際
マンガミュージアム

展示会・番組等の名称「妖怪天国ニッポン」展

会期・放映日掲載・借用依頼資料［兵庫］
平成 21 年 4 月 25 日㈯～ 6 月 14 日㈰［京都］
平成 21 年 7 月 11 日㈯～ 8 月 31 日㈪祐天上人一代記 6 巻［ L24**5-162*1/6 ］
梅之與四兵衞物語梅花氷裂 3 巻［ L24**5-200*1/3 ］
俊徳麻呂謡曲演義 ［ L24**5-296*1/3 ］
俊徳麻呂謡曲演義 5 巻［ L24**5-297*1/5 ］

平成 21 年 9 月 1 日㈫～ 12 月 13 日㈰象之繪巻物
象のかわら版
象のみつぎ
象志
山高水長図

［ C*721.8*Z1*1 ］［ C2*489.7**1 ］［ N8*489.7*1 ］［ E*489.7*Z5*1 ］［ N8C2*721.6*6 ］［ *913.65*T1*13-1 ］［出陳］
MIHO MUSEUM

秋季特別展「若冲ワンダーランド」展［出陳］
人間文化研究機構
国文学研究資料館

特別展「江戸の長編読みもの ― 読本・ 平成 21 年 9 月 25 日㈮実践・人情本 ― 」～ 10 月 23 日㈮

高尾船字文

［出陳］
芦屋市立
美術博物館

企画展「うまいもんと大坂画壇～浪花
くいだおれの系譜～ ｣平成 21 年 10 月 10 日㈯～ 12 月 13 日㈰脇の濱［ C2*721.9*I2*3 ］
春嶽漁楽畫帖［ C2*721.7*K3*1 ］
大石氏祇園一力康楽之圖［ C2*721.8*M1*2 ］
蛤とり図［ N8C2*721.8*11 ］
伊勢海老魚画［ C2*721.6*M3*1 ］
大阪名家肉筆画帖 ［ C2*721*O1*1 ］
別世界巻［ C2*721.8*M1*4 ］
酔李白図［ C2*721.7*F1*1 ］

［出陳］
㈶堺市文化
振興財団

特別展「ジャーナリスト与謝野晶子」

平成 21 年 10 月 17 日㈯～ 12 月 13 日㈰婦人画報［ M*051*F7 ］

平成 21 年 5 月 1 日㈮～ 5 月 7 日㈭新改正攝津國名所舊跡細見大繪圖
（吹田市ケーブルテレビ）［ H*291.6301*S6*1 ］［放映］
吹田市政策企画部
市長室広報課「お元気ですか！市民のみなさん」［放映］
吹田市政策企画部
市長室広報課「お元気ですか！市民のみなさん」

平成 21 年 6 月 19 日㈮千里山住宅地平面圖 ［ LO2*674.9**6 ］～ 6 月 25 日㈭山中人饒舌［ L24**1-791 ］（吹田市ケーブルテレビ）［放映］
株式会社ネクサス「美の巨人たち」

平成 21 年 9 月 19 日㈯（テレビ東京系列放送）
平成 21 年 9 月 20 日㈰（再放送 BS-J ）象のかわら版［放映］「秘密のケンミン SHOW 」
株式会社ハウフルス

平成 21 年 10 月 29 日㈭（読売テレビ）大府記［ LI2*210.09*K2*1/4 ］［掲載・出陳］八幡市立
松花堂庭園美術館

平成 22 年 3 月 26 日㈮花の夜～ 5 月 5 日（水 ･ 祝）

［ C2*721.9*K1*3 ］

56

企画展「椿・桜そして竹～絵画の中の春爛漫～」［ C2*489.7**1 ］

⒂図書館自己点検・評価について

2

平成 21 年度

図書館自己点検・評価委員会名簿＊印は作業部会委員を示す。

規程 1 号委員 *規程 2 号委員 *規程 3 号委員

規程 4 号委員 *

氏
市 川
北 川
重 石
芝 田
安 田
宅 間
赤 木
芝 野
川 島

名
訓 敏
勝 彦
治 久
豊 彦
雪
正 則
一 夫
由紀子
康 史

備
考
委員長・図書館長（～平成 21 年 9 月 30 日）
委員長・図書館長（平成 21 年 10 月 1 日～）
学術情報事務局次長（図書館担当）
図書委員会委員（文学部選出）
図書委員会委員（社会学部選出）
図書委員会委員（システム理工学部選出）
図書館事務室
図書館事務室
図書館事務室【事務局（図書館事務室）】 赤木一夫57

⒃図書館フォーラム第 15 号（ 2010 ）3関西大学図書館
自己点検・評価委員会規程
制定

平成 6 年 1 月 28 日

（趣 旨）
第 1 条 この規程は、関西大学図書館規程第 6 条第 2 項の規定に基づき、関西大学図書館自己点検・評価委員会（以下「委員会」という。）について必要な事項を定めるもの
とする。
（任 務）
第 2 条 委員会は、図書館における教育研究の支援活動及び管理運営の自己点検・評価の取り組みを行うため、次の事項を行う。
⑴ 自己点検・評価の方針の策定並びに点検項目の設定
及び変更⑵ データの収集、分析及び検討⑶ 報告書の作成⑷ その他自己点検・評価及び第三者評価に関する事項（各機関の協力）
第 3 条 委員会は、前条第 2 号に規定するデータ収集のため、それに係わる各機関に対して協力を求めることができる。
（報 告）
第 4 条 委員会は、自己点検・評価の結果を図書委員会に報告するとともに、学校法人関西大学自己点検・評価委
員会の求めに応じて報告を行う。
（構 成）
第 5 条 委員会は、次の者をもって構成する。
⑴
⑵
⑶
⑷

図書館長
学術情報事務局次長（図書館担当）
図書委員のうちから図書館長が指名する者若干名
図書館事務職員から若干名（委員長等）
第 6 条 委員会に委員長を置き、図書館長をもって充てる。
2 委員長に事故あるときは、学術情報事務局次長（図書館担当）がその職務を代行する。

58（委員の任期）第7条

第 5 条第 3 号及び 4 号に規定する委員の任期は 2年とする。ただし、再任を妨げない。
2

前項の委員に欠員が生じたときは、補充しなければならない。この場合において、後任者の任期は前任者の残任期間とする。

（運 営）
第 8 条 委員会は、委員長が招集し、その議長となる。
2 委員会は、委員の 3 分の 2 以上の出席をもって成立し、議事は出席委員の過半数の同意をもって決する。
3 委員会は、必要に応じて、委員以外の者に出席を求め、その意見を聴くことができる。
（事 務）
第 9 条 委員会の事務は、図書館事務室が行う。

附則

この規程は、平成 6 年 4 月 1 日から施行する。
附 則
この規程（改正）は、平成 8 年 4 月 1 日から施行する。
附 則
この規程（改正）は、平成 12 年 4 月 1 日から施行する。
附 則
この規程（改正）は、平成 13 年 10 月 1 日から施行する。
附 則
1 この規程（改正）は、平成 15 年 4 月 1 日から施行する。
2 この規程（改正）施行後最初に第 5 条第 3 号及び第 4号の規定により選出された委員の任期は、第 7 条第 1
項本文の規定にかかわらず平成 16 年 3 月 31 日までとする。
附 則
この規程（改正）は、平成 18 年 10 月 12 日から施行し、
平成 18 年 8 月 1 日から適用する。
附   則
この規程（改正）は、平成 21 年 4 月 1 日から施行する。

平成21年度大学図書館職員長期研修参加報告
河原田
1

はじめに

伊左男

・「公共図書館の戦略」
・「古典資料の保存と利用」

平成 21 年 7 月 6 日㈪から 7 月 17 日㈮の間、大学

・「研究者のアクセス手法（自然科学分野）」

図書館職員長期研修を受講する機会を得た。この研・「研究者のアクセス手法（社会科学分野）」

修は、1969 年に文部省と図書館短期大学（いずれ・「大学図書館の学習支援」

も当時）との共催で始まり、その後、図書館情報大・「スターバックスの企業理念にみる顧客サービス」

学、筑波大学と引き継がれ、今回で 41 回目を迎え

・「電子図書館マネジメント」

る歴史ある研修である。その目的は、「全国の国立

・「オープンアクセスと機関リポジトリ」

大学図書館等の中堅職員に対し、学術情報に関する・「図書館と著作権」

最新の知識を教授するとともに、図書館経営・情報

演習・班別討議

サービスの在り方について再教育を行い、職員の資・「問題発見・課題解決演習」

質とマネジメント・企画等の能力の向上を図ること

・「班別討議・発表・全体討議」

により、大学図書館等の情報提供サービス体制を充筑波大学附属中央図書館見学

13 コマ

1 コマ

実させること」である。私立大学に対しては、筑波大学から私立大学図書館協会に案内があり、今回はまた、研修終了後、レポートが課された。テーマ

本学以外に、中部大学と九州産業大学から参加があは以下から選択し、タイトルは自由に設定する。筆った。

者は「研究者の情報行動と私立大学図書館の関わり

講義・演習は以下のとおり。主として筑波大学春について」というタイトルで作成した。

日地区情報メディアユニオン 2 階ホールで行なわれた。講 義 日 程 と 講 義 資 料 は、http://www.tulips.

・学術情報流通（電子ジャーナル等）の変化と大学
図書館のあり方tsukuba.ac.jp/pub/choken/2009/nittei.html に 公 開 さ

・顧客志向と大学図書館サービス

れている。

・学習支援で大学図書館ができること
図書館マネジメント総論

8 科目 9 コマ

・機関リポジトリ

・「大学経営の課題」

・これからの大学図書館職員の役割

・「国立大学図書館の経営」

・大学図書館の経営戦略・「〈知〉の変貌と大学図書館」

・来館者と非来館者に対する大学図書館サービス

・「大学評価と大学図書館」
2

・「経営学入門」

講義内容

・「私立大学図書館の経営」
・「大学図書館職員の新たな役割」

研修は 1 コマ 90 分の講義・演習が 1 日 4 コマある。

・「ストレスマネジメント」

中堅職員対象ということで、大学図書館の経営に重

学術情報流通等各論点が置かれた研修であり、近年特にその傾向が強い

13 科目 13 コマ

・「図書館建築と設備」
・「国立情報学研究所の戦略」とのことである。
おそらく日本のほぼ全ての大学図書館に共通の状

・「利用者の情報行動」

況である人員と予算の減もあり、限られた資源で大・「学術情報コミュニケーションの動向」

学図書館を経営するという視点は非常に重要である。
59

図書館フォーラム第15号（2010）

しかしそれは、ともすれば運営する側の論理で業務学の分野の研究者の半数以上が「ほぼ毎日利用」とやサービスを設計することにつながりかねない。一

回答している。人文社会系においても月 1 回以上使方で世間では、顧客志向の姿勢が求められている。

う 研 究 者 が 68.2％ に の ぼ っ て お り、こ の 数 値 はとすれば、大学図書館に働く者は、利用者を知り、2001 年調査の 4 倍以上ということである 3 ）。この利必要とされているサービスに経営資源を集中するこ用増の状況は、ILL の依頼件数からも見ることがでとを考えなければならないであろう。

きる。タイトルごとではなく、出版社の雑誌をパッ

研修では、学術情報流通等各論の中に、利用者をケージで講読する Big Deal での契約により、各大知るための講義が設定されている。ただし、「全国学で閲覧可能なタイトル数が大幅に増えたことで、の国立大学図書館等の中堅職員に対し」行なわれる

それまで右肩上がりに増えていた洋雑誌の ILL 依頼研修であるため、私立大学図書館とは土台から異な件数が、1999 年の 666,562 件を境に減少し、2008

る点が多く（大学の設置目的、設置母体、予算の扱

年 に は 378,918 件 と な っ て い る 4 ）。Big Deal に は、い、教員・大学院学生・学部学生の比率、人事制度、

求めていないタイトルまで購読させられるといった研修制度等々）、私立大学に所属する者として、こ図書館からの批判があるが、一方でこうしたメリッの研修内容をどのように生かすことができるか考え

トもあり、今後の状況を見守るべきであろう。

ることが必要である。

また、筑波大学の木越氏（生物学）は、電子ジャ

ここでは研修内容の全てを報告することはできな

ーナルとデータベースの配備により、理工系の大学

いため、筆者が最も興味を持った点について、レポ院生が研究のために図書館に行く必要はほとんどなート作成のために研修後調べたことも含めて報告しくなっていること、今後、このシームレス化はいったい。

そう進んでいくとともに、文系の分野にも広がっていると予想できること、しかし、決して図書館を利

1

情報行動

ア

用していないのではなく、図書館という存在がハード（建物）からソフト（収蔵情報）に移行している研究者

筑波大学の松林氏は、「学術情報流通があって、最中であると考えられること、を述べている。

大学図書館がある」とする。学術情報とは「ある研究者コミュニティにおいて、その研究領域の〈同時イ代の〉成果としてコミュニティが認定した専門情報

一方、学部学生の情報行動について松林氏は、のこと」 である。コミュニティ内で学術情報とし・専門知識がないて認定されるためには、学術情報固有の媒体（学会・予測不能な動きをする

誌、紀要、レター誌、レビュー誌、テクニカルレポ

・試験前の勉強スペースとして利用するート、研究大会、国際会議等）によって記録・伝達

・すべてサーチエンジンで問題を解決しようとい1）

されなければならない。中でも学術雑誌がその役割の 多 く を 担 っ て お り、こ れ は Royal Society of

学部学生

う力技を使う・講義で指定された課題のために利用する。つまLondon for Improving Natural Knowledge の 機 関 誌

り、行動様式は教員の指示にもとづいていると し て 1665 年 に Philosophical transactions が 刊ことから、「学部生を利用者教育の基本にすべき」行されて以来、研究者コミュニティにおいて行なわとする（ちなみに、大学院学生を含む研究者は、利れてきた学術コミュニケーションである。今では、用パターンが確立されており、研究領域との関連で自然科学の分野においては、学術雑誌に匹敵するメ

図書館を利用することから、「研究者をサービス設

ディアは「ない」とする研究者が 25～40％に上る計の基本にすべき」とする）。

との調査結果もある 。
2）だが、私学である関西大学では、学部学生もサー

1990 年代に入り、電子ジャーナルの登場によって、ビス設計の基本に据えなければなるまい。松林氏が学術情報流通は大きく変化した。学術図書館研究委

所属する筑波大学での、研究者と学部学生の比率は員会（ SCREAL ）が 2007 年に研究者を対象に行な

44.6％対 55.4％なのに対し、関西大学では学部学生った「学術情報の取得動向と電子ジャーナルの利用が 90.7％と大きな違いがある。

度に関する調査（電子ジャーナル等の利用動向に関する調査 2007 ）」によると、化学、生物学、医歯薬
60平成21年度大学図書館職員長期研修参加報告

2

図書館ができることア

上がりが前提となっているため、図書館資料費を圧迫し続けることになる。

対研究者
ア

購読契約
イ

慶應義塾大学の倉田氏らが 2007 年に医学研究者

資料提供

を対象に行なった調査によると、その 8 割前後が学

電子ジャーナルの利用をさらに促進するためには、

術雑誌を冊子体・電子媒体を問わず図書館経由で入図書館のシステムの利便性を高める必要がある。前

手している。個人購読を中止した雑誌があるという述の SCREAL による調査では、電子ジャーナルを研究者も 2 割程度あり、図書館への依存度が高まっ利用しない理由として「インターフェースが使いにていることが分かる。一方、図書館の状況はといえくいから」という回答が 9.1％ある。電子ジャーナ

ば、平成 19 年度の『学術情報基盤実態調査結果報ルのインターフェースの使い勝手自体は出版社の問告』によると、国公私立大学における図書館資料費

題だが、図書館のサイトを、お知らせや開館時間、の 1 大学平均が 99,980 千円であるのに対し、冊子図書館の写真といった図書「館」の情報発信から、体雑誌と電子ジャーナルの費用はそれぞれ 36,925

本来の電子図書館を志向し電子資料の提供を中心と千円、16,921 千円で、全体の 53.2％を占めている。

したものにシフトするなどの図書館側の工夫により、前年度分の調査では 51.3％であり、洋雑誌が毎年値解消される点もあると思われる。

上がりすることを考えると、雑誌費の占める割合は今後も増加すると思われる。

また、同じく SCREAL の調査では、電子ジャー
ナルを利用しない理由として、22.5％が「利用方法学術雑誌が値上りする理由について、国際 STMがわからないから」としている。最低限の使用方法

出版社協会は「世界には約 2 万 3000 の学術雑誌がは分かっても、検索機能を充分に使えていないと感あり，合わせて年間 140 万件の論文が出版されていじている利用者もおり、同調査の「今後の図書館サる．発表される論文の数および学術雑誌の数は，毎ービスのあり方に関する要望や意見」には、講習会

年論文が 3％，雑誌数が 3.5％と，両方ともここ 200の開催を望むものも複数ある。自然科学分野におい年の間に着実に伸びて」おり、雑誌の品質維持に必ては、研究室内で教員や上位年次生から資料の探索

要な査読プロセスの管理コストが、最終的に雑誌に方法を学ぶことが多いため、図書館の各種講習会に掲載されないものも含め、提出された論文の数だけ参加することは少ないということだったが、それゆ必要とされるためとしている。また、電子ジャーナ

えに研究室ごとに「癖」があったりするため、よりル化を進めることにより、印刷や紙のコストは削減

的確な使い方を知りたいということである。

できるが、検索システムの開発や、電子媒体ならでさらに、「新規サービス（新たな検索サービス、はのリンクの作成などに費用がかかるため、単純に電子ブックとの契約等）の情報を積極的に広報してコスト削減とはならないと主張する 。とはいえ、欲しい」「講習会（は現にあるのだろうが）の広報

契約する側にとっては、毎年の値上がりが予算に与をより積極的におこなってほしい」といった、図書える影響は非常に大きい。

館の広報不足を指摘する声がある。どのようにサー5）

この状況に対して、各大学図書館は、学部や教員

ビスを展開しても、利用者に伝わらないのでは意味に割り当てられた予算のうち、電子ジャーナルパッ

がない。ウェブサイトでの告知、館内でのポスター

ケージ分を共通経費化して予算の執行をしやすくすの工夫、学内のインフォメーションシステムの利用、るなどの工夫をしているが、そのための学内調整や教員の協力を得るなど、図書館の情報を効果的に発事務手続きは煩雑なようである。

信する術を検討する必要がある。

また、学術雑誌の値上げ抑制にはコンソーシアム
を組むことで対応している。国立大学図書館は国立

イ

対学部学生

大学図書館協会（ JANUL ）、私立大学図書館は公立

一方、学部学生に対して行なうべき利用者教育や大学と共同で、公私立大学図書館コンソーシアム

サービス設計は何であろうか。研修のテーマでいえ（ PULC ）での交渉を行なっている。コンソーシア

ば、ラーニング・コモンズに代表される学びの場とム契約で複数年契約することにより、4 ～ 5％のしての図書館ということであろう。

Price CAP が設定され、次年度以降の予算執行予測

ラーニング・コモンズを簡単に言えば、ICT 設備

が立てやすいというメリットもある。とはいえ、値を備え、長期滞在型・グループ学習を、施設だけで61

図書館フォーラム第15号（2010）

なく人的にもサポートするスペースである。そのたワークは得がたいものである。2 週間という長期のめには、リラックスして学習でき、配置自由度の高研修であるだけに、当初申し込むことに躊躇したが、い座席があり、カフェ・ラウンジ機能があり、質問

職場の理解と協力をいただき、修了できたことに深があったときにサポートできる人員が配置されていく感謝したい。

ることが条件となる。研修とは別の機会に上智大学の図書館を見学することがあったが、2009 年 10 月

引用文献のオープンから 2 ヶ月ほどで、1 日あたり 100 人ほ

1 ） 海野敏，影浦峡，戸田愼一共著『学術情報と図書館』

どの利用があるという。学生がホワイトボードを用いて熱心に語りあっているのが印象的であった。江上氏は、「それまで学生にとって長時間集中して学

雄山閣

1999

p.24

2 ） 松林麻実子「利用者の情報行動」（平成 21 年度大学図書館職員長期研修配布資料）

習できる居場所がほとんどなかったところへ、場所、

3 ）「電子ジャーナルなしではわが国の学術研究は成り立

機器、人的サービスのそろった LC が誕生した、とた な い ： 電 子 ジャー ナ ル 等 の 利 用 状 況 ： 2007 年いうことになる。その成功はあらかじめ約束されて

SCREAL 調 査 結 果 の ま と め」http://www.screal.org/

いたようなものだろう」 という。ただし、長時間

apache2⊖default/Publications/122408SCREAL_outline_

滞在するため利用者の回転率は低い。本学のような

in_Japanese.pdf［ accessed 2009 ⊖ 8 ⊖ 28 ］

大規模大学の場合、利用できる学部学生はどれくら「学術情報の取得動向と電子ジャーナルの利用度に関いになるのか気になるところである。

する調査（電子ジャーナル等の利用動向調査 2007 」

6）

http://www.screal.org/apache2-default/Publications/

3

最後に

SCREAL_REPORT_jpn8.pdf［ accessed 2009 ⊖ 8⊖28 ］
http://www.screal.org/apache2-default/Publications/

今回の研修の特徴として、講義以外の時間の情報

SCREAL_REPORT_appendix1.pdf ［ accessed 2009⊖8⊖

交換とネットワーク作りが挙げられる。2 週間、自28 ］

宅から通う受講者以外は同じホテルに寝泊りし、用http://www.screal.org/apache2-default/Publications/

意されたマイクロバスで移動し、大学付近には飲食

SCREAL_REPORT_appendix2.pdf ［ accessed 2009⊖8⊖

店がほとんどないため、昼食は一箇所しかない学生

28 ］

食堂や取り寄せた弁当になるなど、一緒に過ごす時間が長い。また、研修報告に載せるには不謹慎かもしれないが、毎晩のように懇親会があり、筆者は半分くらいしか参加できなかったが、こうした時間に4 ） 土屋俊「学術コミュニケーションの動向」（平成 21 年
度大学図書館職員長期研修配布資料）
5 ） 国際 STM 出版社協会『 STM 出版の概要と研究成果に与える付加価値』国際 STM 出版社協会

2008

p.14

大学図書館界全体の課題や国立大学の現状、同年代

6 ） 江上敏哲「 UMass Amherst のラーニング・コモンズ：の職員ゆえの悩みなどを話し合うことで、大いに刺94％の学生が週 1 で訪れる場所」『大学の図書館』27

激を受け、こうしたインフォーマルな情報も大事で（ 8）, 2008あるということを再認識することができた。現在も、メーリングリストでのやりとりが続いている。
北は北海道から南は鹿児島までの 35 名のネット

62（かわはらだ

いさお

図書館事務室）情報リテラシー教育における最新動向について－大学情報リテラシー教育担当者研修報告－藤岡豊

平成 21 年 10 月 21 日から 23 日の 3 日間、NII 主催・接続できるような体系やスケーラビリティを持つ企

大阪大学図書館共催の学術情報リテラシー教育担当

画や運用方法が受け入れられて高次の展開を持つよ者研修に参加した。会場となる大阪大学図書館にはうになった。こうした図書館から外部を志向して発西日本の 54 の大学・研究機関等の図書館における信する利用指導のあり方を「指導サービス」と呼ぶ

利用指導の担当者が集まる。東京の NII 会場でも同ことにする。一方、上位組織のシステムに載せる接時期に東日本の各図書館から同数の担当者を募集し点のない閉じた自己完結的な体制では意義が失われて開催しており、この領域では最大規模の研修会でるため、指導内容や方法も旧来のものから見直しをある。学術情報リテラシー教育体制についての企画・

迫られることになる。

運営、昨今の動向、利用者への指導内容・方法等に

例えば、文献検索法といった図書館内だけで完結

ついて、講義や意見交換、グループ討議・その成果するマニュアルを教えるようなやり方では、グーグ

発表を通して、理論の習得からワークショップによル検索が主流となった今日の学生には見向きもされる即応的実践に至るまで多面的に構成された研修でない。このような図書館の利用指導行事が抱えていあった。意義深く感じた講義を中心に部分的ではある閉塞的な状況から脱出するための転換のポイント

るが報告したい。

は、学生たちの課題の解決に役立つメニューを紹介

×することにある。具体化すると、グーグル検索を万×能と錯覚する学生に、その限界や陥穽を指摘し、オーソライズされた学術情報の大切さを教え、それを1．
「学術情報リテラシー教育の理論と動向」

実地の場（ゼミ発表やディベートやフィールドワー



野末俊比古氏）クといった様々な実践の機会が学生たちには課せら

野末氏は研修全体のコーディネーターであり、東れている）で有効かつ戦略的に活用する方法を伝授（講師：青山大学文学部教育学科

京と大阪の 2 回の講習会の司会進行およびコメンテ

する、ということになるだろう。

ータを務める。野末氏自身の講演は、大学図書館はもちろん大学や図書館ごとに事情が異なるので、

情報リテラシー教育をどうとらえて、どのように展一律に方法が決まるわけではないが、評価を重視す

開させるかについて考察を行い、実例を踏まえてそるマーケティング（ PR 活動）や PDCA サイクルなの理論を展開しながら、今回の講習全体を見渡すもどのマネジメントの手法を用いて、個別に存在するのであった。そのため基調講演ともいうべき内容で社会的要因・制約・条件を考慮しながら検討して改あり、至るところにキーコンセプトが散りばめられ、善し進めていくことで、行き詰った利用指導から、後続の講演中にも振り返り参照することが多かった。

多様なバリエーションを展開し得る「指導サービス」

要約すると、大学図書館が情報リテラシー教育をとなり、問題解決への糸口を探る契機になるのでは取り扱うことは、利用者となる教員や学生の知識社

ないか、として積極的な実践のための方法を提起さ会に参画してその質的向上を支援することであり、れていた。

大学の知的活動の中に図書館が提供するリソースを位置づけることになる。この中で利用指導がとるべ

××

き在り方が変化・拡大し、以前であれば図書館のプロパーとしての立場から実施してきたところの利用
指導について、昨今では大学全体（もしくは大学内に個々に存在する他の有力な事業）のプログラムに
63

図書館フォーラム第15号（2010）2 ．
「教員と図書館員の連携による学術情報• 施設環境の整備

リテラシー教育」

ラーニング・コモンズ

（講師：三重大学高等教育創造開発センター



長澤多代氏）• ファカルティ・デベロップメント等による教員への支援
新任教員オリエンテーション、ワークショップ

長澤氏は三重大学に移られる前の長崎大学に籍をなどの教育支援置かれていたときから、教学側の立場から図書館員との連携に重きを置いたファカルティ・デベロップ• スタッフ・デベロップメントによる専門性の向上求められる専門能力の検討と資質開発

メントの構想を提起されてきた方で、特に米国の大学図書館の先進的な教学との連携事例を紹介するた―といった具合である。

めの研究を続けておられる。

特に、平成 20 年の中央教育審議会答申『学士過まず日本の大学における重要な問題として、教育

程教育の構築に向けて』が出されて以降、文部科学の質的保証に関する問題において単位制度の実質化省が推進する「学士力」養成としての大学の機能がが定着していないことを挙げる。

注目されている中で、1 年次生を対象とする初年次「 1 単位」とは教員が教室等で授業を行う時間と教育における「初年次セミナー」という指導機会に学生が事前・事後に教室外において準備学習・復習

は、全入時代で多様化した学生をスムーズに高校かを行う時間の合計で標準 45 時間の学修を要する学

ら大学へ組み入れるための最も注力すべきであると

習内容のことを指す。つまり、かなり多くの時間をされる。そこでは図書館の利用法に留まらず、大学

学生の自主的な準備学習・復習に費やすよう求めら生活における学習時間の作り方や課題解決のスキルれている。

向上に資する指導プログラムを図書館と教学が協同

しかし、実態はこの理念には程遠いものであることは容易に想像できるところであろう。文部省や内して企画し、図書館利用指導を組み込んだ授業として設置するのが望ましいとされた。

閣府の行った学習時間に関する最近の調査でも、そこのあと氏は、米国の教育改革における先進的なうした不全な状況が検証された。また、国際的な成大学とその図書館の例を挙げ、そこで実践されてき績評価のあり方についての比較でも、日本の単位制

た、学内の諸機関と大学図書館の密接な協同体制をが諸外国に比べて立ち遅れている（欧米の大学や高推進してゆくための取り組みの段階・手順を示した

校などではより厳密な GPA ＝ Grade Point Average

ロードマップを取り上げて紹介するなど、利用指導という成績評価法が一般的に使われている）ことがの運営の具体的な内容を解説した。

知られるようになり日本のなまぬるい事態を重く見×る傾向が強まってきた。

×

そのような反省から、単位を実質化させるために
ファカルティ・デベロップメントの場でも、大学教5 ．「大学における教授法のノウハウ」

員がなすべき役割として、授業外学習を促すような（講師：名古屋大学高等教育研究センター

授業方法を導入することが推奨されるようになった。



中井俊樹氏）

それとともに、大学全体でも役割・授業外の学習環

中井氏は名古屋大学の教育活動改善を担当されて境を支える体制の整備、つまり図書館などの物理的・いる方で、教育学で高等教育教授法を専門とされて人的支援環境や e ラーニングなどの仮想的支援環境いる。高等教育研究センターでファカルティ・デベ等が注目されるようになった。

ロップメントの成果として発表・刊行されている小この問題で長澤氏は、大学図書館の果たすべき役

冊子「ティップス先生シリーズ」の制作メンバーの割とそのための実践の方策は、かなり大きな範囲に一人である。この冊子の刊行にあたって、学内を調わたるという。具体的には、―査し、優れた教育実践を精選したところたいへんな• 学習成果の向上

分量になったが、そこから導き出される提言が効果

初年次教育科目における図書館ガイダンス
指定図書、図書探索クイズ等を介した課題解決

ッセージに絞り込んだという。この冊子はウェブで型指導の推進も公開されているので、ぜひ読んでみてほしい。

科目関連の情報利用指導などの学習支援
64

的に伝わるように極力無駄をそぎ落とし最小限のメ

さて、レクチャーは、どのようなときに学生たち情報リテラシー教育における最新動向についてはより学ぶのか、という教育の効果性がテーマの講書館職員は、「あ、ツイッターでそれをやってみよ」

演であった。氏は自らの講演を進めるにあたって、とか、「ああ、プレゼンのモニター画面の中だけじ

途中で 2 回グループワーク形式と呼ぶ、課題による

ゃなくて、外にも教材を置いて注目させれば、訴求

グループ討論とその成果発表の場を設けることで、力が上がるんじゃないか」といったように、先の講

このレクチャーの結論となる提言が、そのまま今回義が至るところで想像力の源泉になっていたようにの講演の中で実践されていて、その効果を受講者が思われた。氏の掲げる教育の効果性が、すぐさま発

体得・実感できるように仕組まれていた。

揮されているような印象的な講演であった。

例えば、学習方法の効率を考えるうえで、最も示×唆的なのが、図の「ラーニングピラミッド」である。

×

以上、研究者の発表を中心に紹介してきたが、他にも図書館職員による事例紹介を中心とした発表も多くあり、中でも千葉大学附属図書館のリエゾンラ
イブラリアンと呼ばれる教学連携を身上とする図書館員による、授業科目ごとに制作されたパスファイ
ンダーが心に残った。通常、図書館はパスファイン
ダーを主要な主題ごとに提供するのがほとんどだが、ここでは教養科目のほとんどの科目ごとに「授業資料ナビゲーター」と呼ばれるパスファインダーが用意されていて、図書館資料や文献データベースが丁「ラーニングピラミッド」の概念図

寧なガイド文書付きで紹介されている。米国に先駆例があるようだが、科目ごとに先生方とメールで連絡をとりながら作成しているというコミュニケーシ

これは、•「講義を受ける」

ョン重視のスタイルには、瞠目すべきものがあるように思われた。

•「本を読む」

×•「視聴覚機器教材で学ぶ」•「デモンストレーションをする」

×

この研修の最後に、会場となる大阪大学図書館の•「グループディスカッションをする」

企画課長である片山俊治氏により閉式の辞があった•「実際に行ってみる」のだが、その中で今回の研修の成果の実践は、図書•「学んだことを他の人に教える」

館に相当困難な問題をつきつけており、どこの図書という 7 つの学習スタイルが、その効果性の順に低館でもこうした理想的な利用指導体制の具現化は容いものから高いものへと並べて位置づけられている。

易ではないはずだ、という旨のことを指摘して総括

特に、後ろの 4 つは、参加型学習や課題解決型学習

されていた。

と言えるもので、能動的で実践的な方法内容である。

現状改善に即して考えると、例えばファカルティ・

こうした実践的な場面を効果的に利用指導の場にデベロップメントの場で提案されているような情報挿入しながら進めるのが肝要である。他にも念入り

リテラシー指導を含む図書館利用法講習を図書館側な講義計画や、使用道具の検討、威圧的にならないが担っていくとなると、企画や運営に多くの時間をような快適な雰囲気づくり、学生のコミュニティに割くことになり、とても一度に急には立ち行かない

受け入れられるようなメディア発信や、受講生の心と思う。講義ではいくつかステップを区切って段階的障壁を下げるためのイラストレーションの導入（図的に漸進的に進めるとか、各館ごとに諸条件を踏ま

書館の「ゆるキャラ」作り等を含む）など、ガイダ

えてローカライズしながら進めるといったオプショ

ンスに取り入れたいと思うスキルやストラテジーがンがあることが強調されていた。しかし、それにし満載であった。

ても事態はますます複雑化するばかりで、思わず「何こうしたモチーフの提案にインスパイアされたたから手をつけりゃいいんだ」と唸らずにはいられな

めか、続くワークショップの実践では、受講者の図いのが実情である。各論では良いヒントがたくさん
65

図書館フォーラム第15号（2010）

得られたが、（問題解決の困難さがクリアになったのかもしれないが、その分、）マクロな視点で考え今回の研修の受講にあたり、ご協力いただきました関係者の方に厚くお礼を申し上げます。

ると問題が際立ってますます焦りを覚えるのであっ
た。

（ふじおか
×

66

×

ゆたか

図書館事務室）

資料保存研修会「図書館における資料保存〜酸性紙劣化と対策について〜」
に参加して
鵜

飼

香

織

私はこれまで主として、和書では江戸から明治、

日本においては、1889 年、王子製紙が亜硫酸パ

大正、昭和前期の資料を、唐書では明清の資料を、

ルプ（化学パルプ）を製造したときから酸性紙問題

整理してきたが、その中で江戸時代の資料についてが発生する。一般に日本では、酸性紙劣化資料が少は特に虫害が甚大であり、明治から昭和前期の資料ないと言われているが、それは洋紙製造の歴史が浅については紙自体の酸性劣化が問題となっているこ

く、化学パルプから始まっているためという説があと、また唐書についてはそのどちらもが大きな問題る（臼田誠人氏）。しかし化学反応は着実に進行し、となっていることを実感してきた。

また暖房や排気ガスなど、紙を脆弱化・酸性化させそれらにいかに対応するかについては、修復業者
からの情報や断片的な知識のみで、公平で体系的なる要素は数多くあるため、今後いっそう問題になってくると思われる。

知識を得られているのだろうかと、常々感じていた
ところ、「図書館における資料保存―酸性劣化と対2和紙について策について」と題する研修会が開催されることを知

和紙は作られた当初はアルカリ性で、長い繊維がり、参加することができたので、以下に報告する。

紙のしなやかさを維持するが、明治期や大正期の和紙には、藁が混ぜられたり、強いにじみ止めが塗布

₁

研修会の概要⑴

日時：平成 21 年 6 月 12 日⑵

会場：大阪大学附属図書館総合図書館

されたものがあり、注意が必要である。
13：00 ～ 16：30⑶

酸性度の確認方法

ア

図書館ホール⑶

講師：横島文夫氏（㈱プリザベーション・⑷

pH チェックペン
手軽で使い勝手がよい

が、アルカリ性（紫）か

テクノロジーズ・ジャパン専務取締役）

酸性（黄）しか判定でき

研修内容：レクチャー、デモンストレーション

ず、pH 値はわからない。

と実習確認したい資料に直接書

pH チェックペン

くが、色は消えずに残る。
₂

レクチャー

1

酸性紙の歴史と日本への波及

イ

pH インジゲータ・ス
トリップ

19 世紀に、紙をロール状に大量に高速で作るこ

比較的容易に紙の pH 値とができるようになり、それに伴い、その紙に瞬時がわかるが、紙の種類にに印刷させるため、1807 年ドイツで、イリッヒがよっては水のしみが残る。

樹脂サイズ（にじみ止め）を発明した。そのにじみウpH メーター止めを紙に定着させるために、硫酸アルミニウムをかなり正確な pH 値を測使用したのが酸性紙の始まりである。つまりこの紙定できるが、装置の維持は作られたときからすでに酸性化している。

が面倒。紙によっては水

この酸性成分が水素イオン（ H ）を多く発生させ、pHインジケータ･ストリップのしみができてしまう。

これがセルロース（紙の構成物質）内の酸素（ O ）と結合して、セルロースが少しずつ切断され、断片化していく。これが酸性紙劣化の問題である。

pH メーター（配布資料より）67

図書館フォーラム第15号（2010）

4

脱酸性化技術の種類と国際的評価

処理方法

脱酸性化技術の名称（開発年）

実効薬剤／溶媒処理および行程の概要

バロー（ 1943 ）炭酸カルシウムあるいは炭酸マグネ
シウム／水〈水性脱酸法の原型〉

国際的評価 2003 1 ）

日本で可
能な技術
○

水性：
ヴュッケブルグ
重炭酸マグネシウム／水○
水性溶媒法（ 1995 ）を用いた書籍処理は不可；アーカイブ資料で
溶液に浸
×
ネッシェン
炭酸マグネシウム／水＋メチルセル
は紙に波立ちが見られた；数種のイ
す（まだ入っ（ 1998 ）ロース
ンク流出；返却時にパッキング材再
ていない）
利用

ガス法

DEZ（ 1975 ）ジエチル亜鉛BPA（ 1988 ）酸化エチレン＋アンモニア

DAE（ 1998 ）酸化エチレン＋ドライアンモニア→ 国際社会では取り上げられていない
トリエタノールアミン（ TEA ）
ので、不明

ウェイトー
（ 1972 ）メトキシマグネシウム炭酸メチル／
フッ化炭化水素

ブックキーパー 酸化マグネシウム（ MgO ）／フルオ 安定したアルカリ性；ややしっとり（ 1980 ）ロカーボンとした感触と若干の粉末の沈着
サブレー（ 1982 ）マグネシウム炭酸メチル／ジクロロ
メタン

バッテル
（ 1990 ）マグネシウム、チタニウム・エトキシド／
ヘキサジメチル・ジシロキサン

非水性：
アルカリ性は不安定；pH6.0 ～ 8.6
非水性溶まで偏差；書籍の天に僅かな染み、媒を用い CSC
ジプロポキシ炭酸マグネシウム／プ
ブックセイバー
表紙および本紙の一部に白色物質のた溶液にロピルアルコール＋ HFC（
1999）
沈着；タイプ原稿とボールペンにイ浸す
ンクのにじみ；若干の臭気
結果は安定；物質的な影響なし；赤ペーバーセイブ マグネシウム、チタニウム・エトキシド／ 色製本材料から色のにじみ；図版ペ（ 2000 ）ヘキサジメチル・ジシロキサン
ージの端が僅かに黄変；アーカイブ
資料で若干の臭気
ZFB（ 2000 ）リベルテック（1993 ）
固相法：
固体を紙 ダトゥコムに直接吹 （ 1998 ）きつける
SOBU（ 2001 ）同上

結果は安定；物質的な影響なし；ア
ルカリ性材料は処理しない；赤色製
本材料から色のにじみ；強い臭気

酸化マグネシウム（ MgO の粉を本に 結果に若干の偏差；本紙全体にまだ吹き付ける）
らの白い斑点；返却時に過剰包装
同上
酸化マグネシウム、炭酸カルシウム（ Powder is blown in the books ）※研修会で配布されたレジュメの複数項を筆者がまとめたもの。編集を施した部分がある。
※下線付は現在でも稼動している技術

68

○

○

資料保存研修会「図書館における資料保存～酸性紙劣化と対策について～」に参加して

5

複合的な資料保存対策の重要性

紙の劣化にはさまざまな要因が考えられ、紙資料

りとなでる。
オ

自然乾燥、またはアイロンで乾燥させる。アイを永く利用するためには、脱酸性化処理だけでなく、ロンを使うときは、資料が直接アイロンに触れな

複合的な資料保存対策が必要である。

いよう、シリコンぺーパーを置いてアイロンをかける。

〈劣化の要因〉カ

本紙からはみ出た補修紙の部分をカットする。

・温湿度変化に伴う劣化

キ

裏面も同様に補修する。

4

感想・カビ・害虫などの生物による被害
・紫外線による紙の変色とセルロースの酸化・インク（鉄・銅イオン）による紙の酸化・大気・室内汚染物質による酸化

講義は、㈱プリザベーション・テクノロジーズ・・塵埃による汚損と生物被害の拡大

ジャパンの横島氏という業者の方によるものであっ・取り扱い（利用）による物理的損傷たが、自社の商品の紹介の前に、脱酸性化処理の歴
史や現在の状況についても詳細な講義があった。ま3

デモンストレーションと実習

た、“脱酸性化処理のみでは資料の劣化は防げず、

1

脱酸性化処理環境管理や虫害管理など、総合的に保存対策を施す㈱プリザベーション・テクノロジーズ・ジャパン

ことが重要である”という大原則を確認できたこと

では、ブックキーバー脱酸法を使って脱酸処理を行により、本学図書館がこれまでに採用してきた対策っている。研修会では、実際にその場で、参加者が―すなわち年 1 回の薫蒸処理から年 4 回の環境調持参した酸性化した資料を pH メーターで測定し、査への変更、調査の結果、虫菌被害が発見された場

ブックキーパー・ハンド・スプレー・システムを使合のみ対策を施す。また和漢古書については、受入って、脱酸性化するところを見せてくれた。処理液時に目視で判断し、一定期間隔離して虫害を調査、が吹きつけられた直後は、液体なので資料の表面が処理する等―は概ね間違っていないという確証をぬれたように色変わりするのだが、常温で即座に気得ることができた。

化するため、すぐに粉末化していく様子は、不思議

今回研修に参加して感じたことは、脱酸性化技術な光景だった。脱酸剤としての酸化マグネシウムをがかなり確立してきた、ということである。現在、スプレーして紙の繊維に定着化させ、その後ゆっく

日本において実施可能な大量脱酸技術としては、日

りと紙の中の酸を中和させていくとのことだった。

本ファイリング株式会社の DAE 法と、㈱プリザベーション・テクノロジーズ・ジャパンのブックキー

2

修復

パー法があるが、この 2 つの技術について、昨年か脱酸処理に出す前に、簡単な補修は図書館員の手ら国立国会図書館により「効果」と「安全性」の調で可能、ということで、資料補修の実習も行った。

査が開始され、今年度結果が公表されるという 2 ）。

まず始めに、修復に使用する正麩糊を電子レンジ

本学図書館においても脱酸性化処理の対象となるで作る方法について、説明とデモンストレーション

資料は大量にあるが、まだ技術が確立していなかっがあり、そのあと各自で、実際に破れている洋本のたこともあり、これまで実際に処理したことはなか

ページを補修するという作業を実習した。

った。国立国会図書館の調査結果が出れば、日本の大量脱酸性化処理において大きな流れができ、今後〈実際の作業手順〉

は方針を立てて計画的に進めていけるようになるのアではないかと期待する。

破れている箇所に和紙をあて、水のついた筆で破れた箇所より一回り大きく、破れの形をなぞる。

一方、修復については、現在では「治す」より「防イ なぞった部分を手でちぎるように引っ張り、「喰ぐ」ことに重点が置かれていることは世界的潮流でい裂き」の状態にする。
ウ イで作った補修紙に、正麩糊を中心から外に筆でつけ、破れた部分に置く。
エ 筆やヘラ等で和紙が本紙になじむよう、しっかある。
本学図書館においても、貴重な資料に関しては、
中性紙保存箱に入れるなど一通りの保管環境が整ってきたので、次はそれらの資料のうち、利用する上69

図書館フォーラム第15号（2010）

で必要最小限の修復を行うため、計画を立てて順次込み（原物としての資料的価値、利用頻度、劣化度

進めていこうとしている。今回紹介のあった和紙に等による）や、保存対策の内容（代替化なのか修復

よる修復は、貴重な資料についてはさすがに施術がなのか、あるいはその両方なのか）、またその作業ためらわれるが、書庫の本などで通常よく利用され量や必要経費、緊急度などから優先順位を定め、保る資料であれば、わざわざ修復業者に出すほどでも存計画を立てること、が今一番図書館員に求められないが、かといってそのままでは利用に供しにくいているとあらためて感じた。

資料などに使える技術ではないだろうかと思った。
いただいた資料 3 ）の中で、今回の講師である㈱注

プリザベーション・テクノロジーズ・ジャパンの横

1 ） 2003 年イギリスの博物館・文書館・図書館評議会の島氏は、「予算の相当部分が資料のデジタル化やイ評価試験結果をもとに作成された以下の報告書から抜ンターネットアクセス整備に使われていて、紙の原粋。

物資料の保存にまだ目が向いていない」「もちろん、

報告書：Rhys-Lewis, Jonathan. & Walker, Alison.“Saving

資料保存にとってデジタル化は重要な技術であり、

our national written heritage from the threat of acid

代替資料は原物資料とともに資料の利用に有効な手

deterioration: A report on the demonstrator projedt

段です。ただ、これらの新媒体はまだ歴史が浅く、January 2002 － Feburary 2003. ”INFOSAVE project

将来の保存性は未知数ともいえる。一方で、紙の原

report, 2003, pp.8 ⊖ 9.

本は千年の単位で記録として保存されてきた歴史を

2 ） 木部徹“近代の紙媒体記録資料の保存修復技術”『情持つ。紙による原本保存があってこそのデジタル化、報の科学と技術』60（ 2 ）、2010.2、pp.64

原物資料の保存・利用と代替資料によるアクセスは3 ）“未来への遺産を守れ : 紙資料の劣化防ぐ新技術が日車の両輪のように連動しているのです。
」と話して本へ上陸”『 DBJournal 』№ 29、2008.3、pp.18

いる。
参考文献

私は最近特に、原物がもつ重みを感じている。多くの研究者が図書館に、原物を見に来ることを経験⑴

しているからである。デジタル化された資料は、時間や空間を超えて資料の内容を伝えることができ、

pp542 ⊖ 553⑵

大変便利であるが、原物のもつ情報を完全には伝えきれない。だからこそ、デジタル化全盛の現在におがあるのである。
もちろん全ての図書館資料をデジタル化、あるい小島浩之“資料保存の考え方：現状と課題”『情報の科学と技術』60（ 2 ）、2010.2、pp.42⊖48⑶

いても、図書館は原物をできるだけ永くよい状態で保存し、図書館に原物を見に来る人に提供する義務

矢野正隆“資料保存”『図書館界』61（ 5 ）、2010.1、

木部徹“近代の紙媒体記録資料の保存修復技術”『情報の科学と技術』60（ 2 ）、2010.2、pp.61⊖67⑷

園田直子 , 国立民俗学博物館編『「紙の若返りを考える」：国立民族学博物館シンポジウム』吹田、国立民族学博物館、2004

は原物保存する必要はない。どの資料をその対象とするかを判断すること―すなわち、対象資料の絞

70

（うかい

かおり

図書館事務室）図 書 館 活 動 報 告●●●●●●●

平成21年度図書館活動報告
1

図書館長の交替

館長の学部資料室への見学について）・懇談事項（図書館の運営について）

任期満了により平成 21 年 10 月 1 日付をもって、次のと

第 6 回：平成 22 年 3 月 17 日㈬おり図書館長が交替した。

2

前図書館長

市川訓敏（法学部教授）

・審議事項（図書館に関する規程の一部改正について新図書館長

北川勝彦（経済学部教授）（「関西大学図書委員会規程」、「関西大学図書館図書管理規程」、「関西大学図書館利用規程」）、平成 22 年度

図書委員会

基本図書の選定について（補足）、平成 22 年度高槻図書室開館日程について）

第 1 回 : 平成 21 年 4 月 15 日㈬・報告事項（平成 21 年度図書費予算執行状況について）・審議事項（平成 20 年度図書費決算について、平成 21

・その他（図書館（室）での資料の複写について、研究用

年度図書費予算について）雑誌の購入希望申し込みについて）・報告事項（図書館中期行動計画について、「図書館ビジョン 7 項目」の廃止について、平成 21 年度図書委
員会のスケジュールについて、平成 20 年度購入基本3

今期（平成 20 ⊖ 21 年度）委員会のうち第 2 年度において、図書について、学習用図書の選定について）
第 2 回：平成 21 年 6 月 17 日㈬『関西大学自己点検・評価報告書』Vol.8 No.3 の「図書館及び図書・電子媒体」を作成した。

・審議事項（大学図書館間の協定について）・報告事項（自己点検・評価委員会関係について、施設
設備の改修について）

図書館自己点検・評価委員会

4

関西四大学図書館長会議
開催日：平成 21 年 9 月 14 日㈪

第 3 回：平成 21 年 9 月 16 日㈬・審議事項（平成 22 年度図書費予算の申請について）

場

・報告事項（早稲田大学との相互利用に関する覚書取交

出席者：関西大学、関西学院大学、同志社大学、立命館

所：関西学院大学図書館
大学について、高額資料の購入について、施設設備の改修
⑴

について）

協議事項
①関西四大学図書館長会議規約の改正について

第 4 回：平成 21 年 12 月 16 日㈬⑵・審議事項（平成 22 年度図書館開館日程について〔総報告事項①関西四大学図書館連絡会（ 2009. 7. 8 開催）につい

合図書館、高槻図書室〕）て・報告事項（高額資料の購入について、雑誌・電子ジャ②関西四大学図書館相互利用担当者会（ 2009. 9. 14

ーナル・外部データベースの新規購読契約・一部更新

開催）について取止めについて、北朝鮮発行の新聞・雑誌の購読契約③関西四大学図書館職員研修会（ 2009. 11. 24 開催予更新の取止めについて、平成 21 年度図書費予算執行定）について状況について）⑶

・その他（図書館長のスケジュールについて、1980 年

近況報告・情報交換① 2010 年度図書館図書資料費予算について

以前の洋雑誌の移動について）②電子情報の利用および発信について

第 5 回：平成 22 年 2 月 17 日㈬③利用者サービスについて・審議事項（平成 22 年度基本図書の選定について、図書館ガイダンスについて、平成 22 年度図書館開館日④課題および将来計画について

程について〔ミューズ大学図書館、堺キャンパス図書⑤その他⑷

館、高槻図書室〕）
・報告事項（平成 21 年度図書費予算執行状況について、高額資料の購入について、相互利用に関する覚書に基づく早稲田大学図書館の利用について、中期行動計画について、総合図書館入館機更新について）

5

その他

私立大学図書館協会
関西大学図書館長が私立大学図書館協会会長に就任した。
任期

平成 21 年 4 月 1 日～平成 23 年 3 月 31 日

・その他（オープンキャンパス時の入館について、図書71

図書館フォーラム第15号（2010）

秋学期 9 月 24 日㈭～ 11 月 30 日㈪関西大学ならびに青山学院大学、同志社大学、中央大学、
大阪学院大学の 5 大学で常任幹事会を構成し、次の会議を○「専門分野型ガイダンス」

主宰した。

「文献の探し方ガイダンス」では取り上げない専門分野

常任幹事会の開催
東西合同役員会の開催

平成 21 年 4 月 10 日㈮のデータベース（例：判例データベース、理工系学部用平成 21 年 12 月 4 日㈮のデータベース等）を使って文献を探すガイダンスを実

平成 21 年 8 月 26 日㈬施した。

平成 22 年 3 月 5 日㈮・実施期間：春学期 5 月 25 日㈪～ 6 月 30 日㈫秋学期 9 月 24 日㈭～ 11 月 30 日㈪○「自由参加型文献の探し方ガイダンス」

会長校として次の会議・研究会に参加した。

自由参加型によるコース別の文献の探し方ガイダンスを私立大学図書館協会総会・研究大会実施した。

平成 21 年 8 月 27 日㈭・内容～ 28 日㈮東地区部会役員会

平成 21 年 4 月 17 日㈮A コース：文・経済・商・社会・政策創造学部向け

平成 22 年 1 月 29 日㈮B コース：法学部向け
C コース：理工系学部向け

東地区部会総会・研究講演会

・実施期間：6 月 22 日㈪～ 7 月 3 日㈮平成 21 年 6 月 12 日㈮西地区部会役員会

平成 21 年 6 月 18 日㈭平成 21 年 9 月 17 日㈭7

展示会

平成 22 年 3 月 5 日㈮於：総合図書館展示室

西地区部会総会

平成 21 年 6 月 19 日㈮○春季特別展西地区部会研究会

平成 21 年 9 月 18 日㈮「長谷川貞信―大阪の浮世絵師―」
・会期：平成 21 年 4 月 1 日㈬～ 5 月 17 日㈰○秋季特別展

その他、会長校として次の事業を行なった。
会報の刊行（年 2 回）

「伊勢物語の世界」

協会ホームページの維持管理

・会

寄贈資料搬送事業・記念講演会：期：平成 21 年 10 月 1 日㈭～ 10 月 31 日㈯海外派遣研修・集合研修の実施

日時：10 月 20 日㈫協会加盟大学図書館員への研究助成

場所：総合図書館

日本図書館協会評議員会に参加（年 1 回）

演題：『伊勢物語』の成立と享受―展示品を中心に―

国公私立大学図書館協力委員会に参加（年 2 回）

講師：山本登朗教授（文学部）

国立国会図書館長と大学図書館長との懇談会に参加（年 1 回）大学図書館協力ニュースの編集（年 6 回）

8

セミナー・講習会等の開催

図書館関係の申請については、図書委員会で選定した次の 1 件が採択された。
特定図書
国立国会図書館所蔵

図書館利用者教育の一環として、各種ガイダンスを実施した。

成○「初級者向けガイダンス」

指導、教育課程

総合図書館をこれから利用する新入生のクラスを対象に総合図書館の使い方を説明した。
・実施期間：春学期 4 月 13 日㈪～ 6 月 30 日㈫

図書館の効果的な利用と文献情報に対する知識の習得を

昭和前期刊行図書デジタル版集

社会科学部門「教育」分野（個人著作物） 学習
CD⊖R 版

9  平成 21 年度日本私立学校振興・共済事業団私立大学等経常費補助金「特別補助」

秋学期 9 月 24 日㈭～ 11 月 30 日㈪○「文献の探し方ガイダンス」

図書館ホール

 成 21 年度文部科学省私立大学等研究設備整平
備費等補助

図書館年鑑の編集（年 1 回）

6

16：20 ～ 17：50

図書館関係の申請については、次の 2 件が補助項目となった。
⑴

大学等の質保証メニュー群（大学教育の質向上への一目的として、基礎研究クラスやゼミなどクラス単位での体的な取組支援）ガイダンスを実施した。

①課題探求・解決能力育成支援に係る図書館利用環境の・実施期間：春学期 4 月 6 日㈪～ 6 月 30 日㈫72

整備と利用者支援

平成21年度図書館活動報告⑵

高度情報化推進メニュー群⑵ 『ガイドブック② ICT 活用教育研究支援

10

図書館の刊行物等⑴ 『図書館利用案内』2009 年版を編集発行

文献のさがし方から入手まで』2009年度版（増補版）を発行⑶

本誌第 14 号を発行し、同時に図書館ウェブサイトに全文を掲載した。
以上

73

図 書 館 活 動 報 告●●●●●●●

図書館展示計画委員会報告

平成 21 年度の展示は、春季特別展と秋季特別展
を総合図書館 1 階展示室において開催した。
春季特別展「長谷川貞信―大阪の浮世絵師―」
平成 21 年 4 月 1 日㈬〜 5 月 17 日㈰※ 4 月 25 日㈯を休室とし、展示資料の一部入れ替えを実施
長谷川貞信は、歴代親から子へと受け継がれ、江戸時代の初代から平成 14 年に 5 代目を襲名した当代まで、上方絵の世界で唯一名跡の残る絵師である。
初代（文化 6 明治 12 年：1809

1879 ）は、大「女児氏神詣之圖」三代目画

昭和期

坂の茶巾袱紗商を営む家に生まれるが、絵が好きで上田公長に入門する。後に五蝶亭貞升に入門し、役者絵や風景画などを描き、肉筆画も多い。

初代貞信の長男で、役者絵・武者絵・開化絵や玩具

二 代 目（嘉 永 1 昭 和 15 年：1848

絵、商店などの宣伝に用いた引札の絵も描く。また、

1945 ）は、

明治初期に発行された錦絵新聞にも多くの作品を残す。
三代目（明治 14 昭和 38 年：1881

1963 ）は、二代目貞信の長男で、文楽人形画集や役者似顔集などの芝居絵や美人画・風景画さらに立川文庫の口絵など、幅広い分野の作品がある。
四 代 目（大 正 3 平 成 11 年：1914

1999 ）は、三代目貞信の長男で、芝居絵や文楽人形絵のほか、上方の風景・風俗を描く。また、枚方パーク菊人形の振付画及びポスターなども描く。
五代目（昭和 21 年：1946 ）は、四代目貞信の長女で、国立文楽劇場の絵看板、松竹座・南座の番付絵などを制作する。
本学図書館では、大阪にゆかりのある作家、画家、「大坂北新地ねり物」初代画

天保 8 年

芸能人などの著書・作品を「大阪文芸資料」として1983 年より収集しており、その中に貞信の作品も数十点含まれているが、さらに 2001 〜 2003 年にかけて初代〜三代目の木版画作品 500 点余りを購入することができ、貞信の資料は充実したものとなった。
今展示では、そのコレクションの一端を紹介するべく、役者絵、美人画、風景画、武者絵、戦争絵、錦絵新聞、相撲絵、立版古、引札など、本学図書館が所蔵する多彩な長谷川貞信の初代、二代目及び三代「國性爺合戦」二代目画
74

明治30年

目の作品 50 点を出品した。

図書館展示計画委員会報告

秋季特別展の二種類であるが、先年、姿を消してしまったと考「伊勢物語の世界」

えられていた「狩の使本」の断簡と思われる古筆切

平成 21 年 10 月 1 日㈭〜 10 月 31 日㈯が突然出現して話題を呼んだ。
今展示では、現在知られている「狩の使本」の断
簡 2 葉を、片桐洋一元教授と田中登教授のご厚意に

記念講演会
演題 『伊勢物語』の成立と享受

よって、はじめて並べて展示することができた。そ講師

山本 登朗教授（文学部）の他、室町時代後期の写本で、当時知られていた三日時

10 月 20 日㈫

種類の定家本の奥書をすべて並べた『伊勢物語』、

会場

図書館ホール（総合図書館 3 階）

16：20 〜 17：50

版本では、彩色された挿絵が美しい『伊勢物語 嵯
峨本覆刻本』をはじめ、菱川師宣画『伊勢物語頭書『伊勢物語』は、日本人にもっとも長く愛され、抄』、西川祐信画『改正伊勢物語』など、著名な絵読まれ続けてきた古典のひとつであり、『源氏物語』

師が挿絵を描いた作品などを出品した。注釈書では、にも大きな影響を与えている。その成立については、『和歌知顕集』の特異な一本である『伊勢物語知顕

9 世紀の終わりごろ、まずいくつかの章段が、おそ集』や新しい注釈の時代を拓いて同時代や後世に大らくは主人公のモデルでもある在原業平本人によっきな影響を与えた一条兼良『伊勢物語愚見抄』（寛て書かれ、その後、それを母胎にして数多くの章段

文 13 年版の後印本）、大坂の学僧、契沖が著した『勢が加えられ、また既成章段が改作されたりして、10語臆断』（西荘文庫旧蔵）などを出品し、総計 32 点

世紀の後半になってほぼ現在の姿になったと考えらを展示した。

れている。平安時代末期には、章段配列が大きく異記念講演会では、伊勢物語の成立や「狩の使本」なったさまざまな『伊勢物語』が存在したとされての断簡と思われる古筆切が発見されたことについている。そのうち実在したことがあきらかなのは、現などのエピソード、そして展示資料に関わる興味深

在でも広く読まれている「初冠本」と「狩の使本」

い貴重なお話を伺うことができた。

『伊勢物語知顕集』写本

室町時代『伊勢物語 嵯峨本覆刻本』 慶長〜元和75

図 書 館 活 動 報 告●●●●●●●

1

図書館出版物案内

冊子目録等○和泉国大鳥郡豊田村小谷家文書目録……非売品○細江文庫目録……450円○和泉国大鳥郡岩室村中林家文書目録……非売品

わが国英語学界の重鎮、故細江逸記の旧蔵書目録。

○大阪関係資料目録……650円
昭和35年 1 月 1 日現在所蔵の大阪府、市関係の図書・地図・近世文2CD － ROM 版○内藤文庫目録

KUL-bijou ……非売品

書・堂島文書・芝居番付・明治中期広告の総合目録。

○生田文庫・頴原文庫目録……非売品
在野の万葉集研究家故生田耕一の旧蔵書の一部と、故頴原退蔵旧蔵

3

図書館出版図書○江戸書状（全三巻）
旗本鈴木家と庄屋西田家との往復書簡集書の目録。

○吉田文庫目録……1,300円
元トルコ駐在特命全権大使であった故吉田伊三郎の旧蔵書目録。

○岩崎美隆文庫・五弓雪窓文庫目録……1,500円
江戸時代末期の国学者岩崎美隆の旧蔵書目録と、幕末の漢学者五弓雪窓の旧蔵書目録。

第一巻（天保七年から弘化四年）……品切第二巻（嘉永元年から安政六年）……品切第三巻（万延元年から明治元年）……品切○おおさか文藝書画展○増田渉文庫目録……6,000円
わが国魯迅研究の第一人者であった元文学部教授故増田渉の旧蔵書目録。魯迅の全著作の初版本他。

○矢口文庫目録……2,700円て開催した「おおさか文藝書画展－近世から近代へ－」の図録○展示目録

大坂の書と画と本……1,000円○関西大学図書館影印叢書

第一期

全十巻

第一巻 『古今序聞書』……15,750円
解題

本学の元学長で、イギリス経済史学界の重鎮であった故矢口孝次郎

片桐洋一

第二巻 『能面図』……31,602円の旧蔵書目録。

解題○極東国際軍事裁判資料目録……非売品
極東国際軍事裁判における検察側及び弁護側提出の書証と関係資料

解題○泊園文庫蔵書書目ならびに索引の部……品切
その一……1,350円、その二……2,000円

解題

乾

裕幸

第五巻 『浮世草子集』……29,400円
解題

大阪周辺の庄屋文書を核に、ほぼ全国各地の近世文書を加えたコレ

山本

卓

第六巻 『西川祐信集』……51,450円（上・下巻セット）クション。

○大阪文芸資料目録……3,500円
明治以降の、大阪にゆかりのある作家・画家・芸能人などの作品や解題○内藤文庫漢籍古刊・古鈔目録……2,500円

解題
第八巻

解題

約6,500点の目録。

解題○河内国丹北郡六反村谷川家文書目録……非売品○摂津国住吉郡中喜連村佐々木家文書目録……非売品

浦西和彦
吉田永宏

第十巻 『日本文学報国会・大日本言論報国会設立関係書類』……31,500円（上・下巻セット）○大坂画壇目録……品切○摂津国嶋上郡高浜村西田家文書目録……非売品

神楽岡幼子

第九巻 『えんぴつ』……66,150円（上・下巻セット）○芝居番付目録……8,000円
大阪を中心とする宝暦から昭和に至る歌舞伎、浄瑠璃等の芝居番付

卓

文学雑誌『葦分船』……24,150円

内藤湖南・伯健父子旧蔵書の一部善本類の目録。

№ 1 ～№ 5 …非売品（ただし、№ 1 は在庫なし）

山本

第七巻 『青本黒本集』……25,200円

大阪を題材とした作品などの本学所蔵コレクションの目録。

○内藤文庫リスト

関屋俊彦

第四巻 『近世俳書集』……13,253円

幕末の浪速私学「泊園書院」の旧蔵書目録。

○近世文書目録

関屋俊彦

第三巻 『勧進能并狂言尽番組』……22,428円

の目録。

76

図録……2,000円

平成 6 年 9 月、図書館創設80周年記念・文学部創設70周年記念とし

解題

浦西和彦

〈影印叢書のパンフレットをご希望の方は、図書館事務室へ
お申し出ください〉

規 程・内
規・要
領の 改正
■■
■■
■■■■■

平成21年度に改正のあった図書館諸規程
1

図書館図書管理規程

平成 22 年 4 月１日改正分
関西大学図書館図書管理規程改正案の新旧対照表
改正前

関西大学図書館図書管理規程
昭和 52 年 3 月 19 日

第 1 章 総則
第 1 条～第 3 条〈省略〉

摘

要

改

正

関西大学図書館図書管理規程
昭和 52 年 3 月 19 日

制定

第 1 章 総則
第 1 条～第 3 条〈省略〉

制定

見出しの修正（資産図書の範囲）
第 4 条 学術研究資料として、長期保存を要するものは資産図書とし、別表第 1 により分類する。

（固定資産（資産図書）の範囲）
第 4 条 学術研究資料として、長期保存を要するものは資産図書とし、別表第 1 により分類する。

見出しの修正（準資産図書の範囲）
第 5 条 教育及び研究資料として、一定期間の保存を要するものは準資産図書とし、別表第 1 により分類する。

（物品（準資産図書）の範囲）
第 5 条 教育及び研究資料として、一定期間の保存を要するものは準資産図書とし、別表第 1 により分類する。

見出しの修正（消耗品図書の範囲）
第 6 条 短期保存のものは消耗品図書とし、別表第 1 により分類する。
₂ 逐次刊行物及び古文書（近世史料）は、未登録及び未整理の間、消耗品図書として計上する。

（物品（消耗品図書）の範囲）
第 6 条 短期保存のものは消耗品図書とし、別表第 1 により分類する。
₂ 逐次刊行物及び古文書（近世史料）は、未登録及び未整理の間、消耗品図書として計上する。

第 2 章 調達第 7 条～第 12 条〈省略〉第 2 章 調達第 7 条～第 12 条〈省略〉第 3 章 管理第 13 条～第 17 条〈省略〉第 3 章 管理第 13 条～第 17 条〈省略〉（取得価額）
第 18 条 図書の取得価額は、次の各号の定めるところによる。
⑴ 購入によるものは、その購入価額⑵ 受贈によるものは、その時価評価額⑶

自家製作のものは、その製作費⑷ 合冊製本後、登録するものは、その製本費
第 19 条〈省略〉（取得価額）
第 18 条 図書の取得価額は、次の各号の定めるところによる。
⑴ 購入によるものは、その購入価額評価基準の変更⑵ 受贈によるものは、別に定める。
追加⑶ 移管によるものは、移管元での取得価額追加⑷ 編入によるものは、別に定める。
号の繰り下げ及び評⑸ 自家製作のものは、別に定める。
価基準の変更号の繰り下げ⑹ 合冊製本後、登録するものは、その製本費
第 19 条〈省略〉

（除籍）
（除籍）
第 20 条 第 4 条の図書で、次の各号のいずれかに該当するものは、図
第 20 条 第 4 条の図書で、次の各号のいずれかに該当するものは、図書館長が専決し、除籍する。
書館長が専決し、除籍する。
⑴ 紛失図書 紛失届のあったもの及び所在不明となって 2 カ年以上
⑴ 紛失図書 紛失届のあったもの及び所在不明となって 2 カ年以上経過したもの経過したもの⑵ 破損・汚損図書 破損又は汚損により運用に耐えなくなったもの⑵ 破損・汚損図書 破損又は汚損により運用に耐えなくなったもの⑶ 数量更正図書 合冊製本により、冊数変更の生じたもの⑶ 数量更正図書 合冊製本により、冊数変更の生じたもの⑷ 価値滅失図書 図書としての価値を失ったもの⑷ 価値滅失図書 図書としての価値を失ったもの
除却理由追加による⑸ 重複図書 必要冊数以上の重複本⑸ 重複図書 必要冊数以上の重複本
号の追加⑹ 編入受入予定図書 管理区分を変更する必要のある図書
₂ 図書館長は、前項の措置について意見を付して理事長に報告しなけ
₂ 図書館長は、前項の措置について意見を付して理事長に報告しなけ
ればならない。
ればならない。
第 21 条～第 24 条〈省略〉第 21 条～第 24 条〈省略〉
附 則
附則の追加
この規程（改正）は、平成 22 年 4 月 1 日から施行する。
別表第 1（第 4 条、第 5 条、第 6 条、第 16 条関係）図書の管理区分表

研究用

参考図書
貴重図書・準貴重図書
古文書（近世史料）
マイクロ資料
非図書形態資料
電子情報資料（ CD⊖ROM 等）完結型

別表第 1（第 4 条、第 5 条、第 6 条、第 16 条関係）図書の管理区分表

研究用
資産図書

資産図書

図書

種 類
普通図書
逐次刊行物
特別コレクション（文庫）

図書

種 類
普通図書
逐次刊行物
特別コレクション（文庫）

参考図書
貴重図書・準貴重図書
古文書（近世史料）
マイクロ資料
非図書形態資料
電子情報資料（ CD⊖ROM 等）完結型

77

図書館フォーラム第15号（2010）
改

図書

前

摘

要

種 類
普通図書
参考図書
逐次刊行物
追加

消耗品図書

消耗品図書

電子情報資料（ CD⊖ROM 等）完結型
AV 資料
未登録図書
未整理逐次刊行物
未整理古文書（近世史料）
登 録 不 要 図 書 新聞・雑誌、インフォメーション資料等
非図書形態資料 外部データベース
非図書形態資料

図書 3（和書）

23000001 ～ 2002.4 ～

資産図書

雑誌（和洋）
マイクロフィルム台帳（ 35mm ）61 系
マイクロフィッシュ台帳
62 系
マイクロフィルム台帳（ 16mm ）63 系
管理補助簿 近世文書目録
（リスト）
事務用
カード書架目録
図書目録 電子目録
準資産
準資産図書台帳
図書台帳
B系
消耗図書 1（和洋）消耗図書 2（洋書）

期

間

～

1973.3
1958.4 ～1973.3
1973.4 ～2002.3
1978.4 ～1994.3
2002.4 ～2002.4 ～

41000001 ～ 2002.4 ～
61000001 ～ 1976.4 ～

工学系
資産図書台帳A系

番号表記の統一
期間の修正
取扱終了による終番
号と終期の追加
取扱終了による終番
号と終期の追加
新設
新設

C系
図書 1（和洋）図書 2（洋書）

始番号 ･ 始期の修正

62000001 ～ 1976.4 ～

始番号 ･ 始期の修正

63000001 ～ 1994.4 ～

始期の修正

削除
番号表記の統一

消耗図書 3（和書）33000001 ～ 2002.4 ～学習用図書（和書）10000001 ～ 1993.4 ～取扱終了による終番
号と終期の追加
取扱終了による終番
号と終期の追加
新設

学習用図書（洋書）11000001 ～ 1993.4 ～新設

1973.4 ～343351
2002.331000001 ～ 2002.4 ～
32000001 ～ 2002.4 ～

準資産図書

準資産図書

1～

始期の修正
現状に合わせて新設
現状に合わせて新設

管理補助簿

オーディオテープ台帳
64000001 ～ 1985.1 ～64 系
ビデオテープ台帳 65 系 65000001 ～ 1985.1 ～カード書架目録
電子目録
逐次刊行物
仮受ファイル
近世文書目録
（リスト）

削除
消耗品図書

消耗品図書

78

事務用
図書目録

種 類
普通図書
図書
参考図書
逐次刊行物
マイクロ資料
電子情報資料
非図書形態資料（ CD⊖ROM 等）完結型
AV 資料
未登録図書
未整理逐次刊行物
未整理古文書（近世史料）
登 録 不 要 図 書 新聞・雑誌、インフォメーション資料等
非図書形態資料 外部データベース
研究用
学習用

台帳名
資産図書
図書原簿
台帳
人文・社会系

番号表記の統一
期間の修正
番号表記の統一
期間の修正
番号表記の統一

資産図書

C系
図書 1（和洋）図書 2（洋書）

登録番号1～402,4071～
43,7241～858512
1～
111,426
21000001 ～22000001 ～

工学系
資産図書台帳A系

正

別表第 2（第 14 条、第 16 条関係）帳簿組織分類表

別表第 2（第 14 条、第 16 条関係）帳簿組織分類表
台帳名
資産図書
図書原簿
台帳
人文・社会系

改

準資産 図 書

準資産 図 書

研究用
学習用

正

図書 3（和書）

登録番号00000001 ～00402407
01000001 ～
01043724
20000001 ～20858512
40000001 ～40111426
21000001 ～22000001 ～22038746
23000001 ～
23078495
24000001 ～
25000001 ～
41000001 ～61033120 ～図書 4（和洋）ミューズ
図書 5（和洋）堺
雑誌（和洋）
マイクロフィルム台帳（ 35mm ）61 系
62003614 ～
マイクロフィッシュ台帳
62 系
63000001 ～マイクロフィルム台帳（ 16mm ）63 系
管理補助簿 近世文書目録
（リスト）
事務用
図書目録 電子目録
準資産
準資産図書台帳
30000001 ～
図書台帳
B系
30343351
消耗図書 1（和洋）31000001 ～消耗図書 2（洋書）32000001 ～32001115
33000001 ～消耗図書 3（和書）33000785
34000001 ～消耗図書 4（和洋）ミューズ
消耗図書 5（和洋） 堺 35000001 ～10000001 ～学習用図書（和書）11000001 ～学習用図書（洋書）61000001 ～マイクロフィルム台帳
61033119（ 35mm ）61 系
62000001 ～マイクロフィッシュ台帳
62003613
62 系
オーディオテープ台帳
64 系 64000001 ～ビデオテープ台帳 65 系 65000001 ～
事務用
図書目録 電子目録
管理補助簿 逐次刊行物
仮受ファイル
近世文書目録
（リスト）

期

間

～

1972.3
1957.4 ～1972.31972.4 ～2002.3
1979.4 ～1994.3
2002.4 ～2002.4 ～2008.3
2002.4 ～2008.32010.3 ～2010.3 ～2002.4 ～1988.4 ～1988.4 ～1993.4 ～1973.4 ～2002.3
2002.4 ～2002.4 ～2008.3
2002.4 ～2008.32010.3 ～2010.3 ～1993.4 ～1986.4 ～1976.4 ～1988.3
1976.4 ～1988.3
1985.1 ～1985.1 ～平成21年度に改正のあった図書館諸規程

2

図書館利用規程

平成 22 年 4 月 1 日改正分
関西大学図書館利用規程改正案の新旧対照表
改正前

関西大学図書館利用規程
昭和 60 年 2 月 8 日

第 1 章 総則
第 1 条～第 8 条〈省略〉

摘

要

制定

改

正

関西大学図書館利用規程
昭和 60 年 2 月 8 日

第 1 章 総則
第 1 条～第 8 条〈省略〉制定

第 2 章 閲覧第 9 条～第 12 条〈省略〉第 2 章 閲覧第 9 条～第 12 条〈省略〉（入庫検索）
第 13 条 書庫内で図書を検索することができる者は、次のとおりとする。
ただし、必要に応じて制限をすることがある。
⑴ 大学の教育職員⑵ 大学院学生⑶ 図書館長の許可を受けた者
2 前項の入庫検索を希望する者は、所定の手続をしなければならない。
3 貴重書庫及び準貴重書庫への入庫検索は、原則として認めない。
室名統一による文言の削除
第 3 章 貸出
第 14 条〈省略〉（入庫検索）
第 13 条 書庫内で図書を検索することができる者は、次のとおりとする。
ただし、必要に応じて制限をすることがある。
⑴ 大学の教育職員⑵ 大学院学生⑶ 図書館長の許可を受けた者
2 前項の入庫検索を希望する者は、所定の手続をしなければならない。
3 貴重書庫への入庫検索は、原則として認めない。
第 3 章 貸出
第 14 条〈省略〉（貸出冊数及び期限）（貸出冊数及び期限）
第 15 条 貸出図書の冊数及び期限は、次のとおりとする。ただし、図第 15 条 貸出図書の冊数及び期限は、次のとおりとする。ただし、図書館長は、必要に応じて制限をし、又は一時返還を求めることができ
書館長は、必要に応じて制限をし、又は一時返還を求めることができる。
る。
⑴ 大学の専任教育職員 60 冊以内、6 カ月以内
⑴ 大学の専任教育職員 60 冊以内、6 カ月以内
⑵ 大学の非常勤講師、大学院学生、前号以外の専任職員及び優待利⑵ 大学の非常勤講師、大学院学生、前号以外の専任職員及び優待利用券を交付した者 20 冊以内、3 カ月以内用券を交付した者 20 冊以内、3 カ月以内
⑶ 学部学生 10 冊以内、2 週間以内
⑶ 学部学生 10 冊以内、2 週間以内
⑷ 校友利用券を交付した者 5 冊以内、2 週間以内
⑷ 校友利用券を交付した者 5 冊以内、2 週間以内
⑸ 特別利用券を交付した者については別に定める。
⑸ 特別利用券を交付した者については別に定める。
2 貸出期限が休業期間内に及ぶときは、第 4 条第 1 項第 1 号及び第 2 対象者追加による文 2 貸出期限が休業期間内に及ぶときは、第 4 条第 1 項第 1 号及び第 2
言の追加号に規定する者は、休業期間の終了日までの貸出を認める。
号に規定する者、並びに優待利用券を交付した者については、休業期
間の終了日までの貸出を認める。
3 研究又は教育上の理由により、図書館長が必要と認めた場合は、第3 研究又は教育上の理由により、図書館長が必要と認めた場合は、第1 項に規定する冊数及び期限を超える貸出を認める。
1 項に規定する冊数及び期限を超える貸出を認める。
（貸出制限）（貸出制限）
第 16 条 第 8 条第 2 号から第 7 号までに規定する図書は、貸出するこ
第 16 条 第 8 条第 2 号から第 7 号までに規定する図書は、貸出することができない。ただし、同条第 2 号から第 6 号までに規定する図書にとができない。ただし、同条第 2 号から第 6 号までに規定する図書については、図書館長が特に必要と認めた場合は、この限りでない。
ついては、図書館長が特に必要と認めた場合は、この限りでない。
2 次の各号のいずれかに該当する図書は、当該期間中貸出をすること 利用制限の変更によ 2 次の各号のいずれかに該当する図書は、当該期間中貸出期間の制限
又は貸出を禁止することがある。
る文言の修正ができない。
⑴ 指定図書 科目担任教育職員指定の期間⑴ 指定図書 科目担任教育職員指定の期間⑵ 特に需要の多い図書 その需要期間⑵ 特に需要の多い図書 その需要期間（教育職員公用貸出）
第 17 条 大学の教育職員が、授業又は試験に使用するため、第 8 条第 実態にあわせて追加
5 号に規定するもの以外の図書の公用貸出を希望するときは、図書館の運営に支障のない限り、これを認める。

（教育職員公用貸出）
第 17 条 大学の教育職員が、授業又は試験に使用するため、第 8 条第5 号及び第 7 号に規定するものを除く図書の公用貸出を希望するときは、
図書館の運営に支障のない限り、これを認める。

（共同研究室貸出）
第 18 条 学部の共同研究室管理者が、当該共同研究室に所属する教育 文言の修正
職員の研究に使用するため、第 8 条第 1 号から第 3 号までに規定する図書の貸出を希望するときは、図書館の運営に支障のない限り、これを認める。この場合において、原則として複本とする。
前項に規定する図書は、1 学科につき貸出冊数は 500 冊以内とし、期限は 1 年以内とする。
3 第 1 項に規定する図書の貸出を受けるときは、所定の申込書により、あらかじめ願い出なければならない。
4 前項に規定する貸出図書は、当該共同研究室管理者が保管し、当該共同研究室外に持ち出すことはできない。

（共同研究室貸出）
第 18 条 学部の共同研究室管理者が、当該共同研究室に所属する教育職員の研究に使用するため、第 8 条第 1 号から第 3 号までに規定する図書の貸出を希望するときは、図書館の運営に支障のない限り、これを認める。ただし、この場合においては、原則として複本のみをその対象とする。
2 前項に規定する図書は、1 学科につき貸出冊数は 500 冊以内とし、期限は 1 年以内とする。
3 第 1 項に規定する図書の貸出を受けるときは、所定の申込書により、あらかじめ願い出なければならない。
4 前項に規定する貸出図書は、当該共同研究室管理者が保管し、当該共同研究室外に持ち出すことはできない。

第 19 条～第 20 条〈省略〉第 19 条～第 20 条〈省略〉（返還義務）
第 21 条 貸出図書は、次の各号のいずれかに該当する場合は、直ちにその全部を返還しなければならない。
⑴ 職員が退職するとき。
文言の追加⑵ 学生が卒業又は退学するとき。
⑶ 校友利用券、優待利用券又は特別利用券の交付を受けた者は有効期限の満了するとき。

（返還義務）
第 21 条 貸出図書は、次の各号のいずれかに該当する場合は、直ちにその全部を返還しなければならない。
⑴ 職員が退職するとき。
⑵ 学生が卒業・修了又は退学等により学籍を失ったとき。
⑶ 校友利用券、優待利用券又は特別利用券の交付を受けた者は有効期限の満了するとき。

第 4 章 複写
第 22 条～第 24 条〈省略〉第 4 章 複写
第 22 条～第 24 条〈省略〉2

79

図書館フォーラム第15号（2010）
第 5 章 レファレンス（レファレンス・サービス）
第 25 条 図書館は、利用者の教育及び研究に資するため、レファレンス・
サービスを行う。
2 利用者からの質問、相談等に対しては、主として文献に基づいて調査し、回答するものとする。

第 5 章 レファレンス（レファレンスサービス）
第 25 条 図書館は、利用者の教育及び研究に資するため、レファレン
スサービスを行う。
2 利用者からの質問、相談等に対しては、主として文献に基づいて調査し、回答するものとする。

「・」の削除（17 箇所） （レファレンスサービスの範囲）（レファレンス・サービスの範囲）
第 26 条 依頼事項に関するレファレンスサービスの範囲は、原則とし第 26 条 依頼事項に関するレファレンス・サービスの範囲は、原則とて次のとおりとする。
して次のとおりとする。
⑴ 書誌的事項の調査⑴ 書誌的事項の調査⑵ 参考文献の紹介⑵ 参考文献の紹介⑶ 参考文献の所在及び利用手段の提示⑶ 参考文献の所在及び利用手段の提示⑷ 専門的調査機関等についての情報の提供⑷ 専門的調査機関等についての情報の提供（レファレンス・サービスを行わない事項）
第 27 条 レファレンス・サービスを行わない事項は、次のとおりとする。
⑴ プライバシーにかかわる事項の調査⑵ 古書、古文書、美術品等の鑑定並びに市場価格の調査⑶ 学習課題及び懸賞問題に関する調査並びに解答⑷ 医療・健康相談、法律相談、人生案内又は身上相談⑸ 仮定又は将来の予想に属する事項の調査
2 多大な経費又は時間を要し、業務上支障をきたす調査等については、サービスを行わない。

（レファレンスサービスを行わない事項）
第 27 条 レファレンスサービスを行わない事項は、次のとおりとする。
⑴ プライバシーにかかわる事項の調査⑵ 古書、古文書、美術品等の鑑定並びに市場価格の調査⑶ 学習課題及び懸賞問題に関する調査並びに解答⑷ 医療・健康相談、法律相談、人生案内又は身上相談⑸ 仮定又は将来の予想に属する事項の調査
2 多大な経費又は時間を要し、業務上支障をきたす調査等については、サービスを行わない。

（レファレンス・サービスの申込手続）
第 28 条 レファレンス・サービスを希望する者は、所定の申込書により、レファレンス・カウンターに申し込まなければならない。
2 レファレンス・サービスの受付時間は、原則としてレファレンス・
カウンターのサービス時間内とする。

（レファレンスサービスの申込手続）
第 28 条 レファレンスサービスを希望する者は、所定の申込書により、レファレンスカウンターに申し込まなければならない。
2 レファレンスサービスの受付時間は、原則としてレファレンスカウ
ンターのサービス時間内とする。

（情報検索サービス）
第 29 条 図書館は、利用者の教育及び研究に資するため、外部データ・
ベースと直結して図書館に設置する端末機によって、オンライン情報
検索サービスを行う。

（情報検索サービス）
第 29 条 図書館は、利用者の教育及び研究に資するため、外部データ
ベースと直結して図書館に設置する端末機によって、オンライン情報
検索サービスを行う。

（情報検索の申込手続）
第 30 条 オンライン情報検索を希望する者は、所定の申込書により、レファレンス・カウンターに申し込まなければならない。
2 オンライン情報検索の利用時間は、レファレンス・カウンターのサービス時間内で、かつ、外部データ・ベース利用可能時間内とする。

（情報検索の申込手続）
第 30 条 オンライン情報検索を希望する者は、所定の申込書により、レファレンスカウンターに申し込まなければならない。
2 オンライン情報検索の利用時間は、レファレンスカウンターのサー
ビス時間内で、かつ、外部データベース利用可能時間内とする。

第 31 条〈省略〉（情報検索の利用料金）
第 32 条 オンライン情報検索の利用に伴う外部データ・ベースの専用
回線使用料金、検索料金等は、利用者の負担とする。ただし、公衆電
話料金は、大学の負担とする。
2 前項に規定する情報検索の利用料金の徴収については、別に定める。

第 31 条〈省略〉（情報検索の利用料金）
第 32 条 オンライン情報検索の利用に伴う外部データベースの専用回
線使用料金、検索料金等は、利用者の負担とする。ただし、公衆電話
料金は、大学の負担とする。
2 前項に規定する情報検索の利用料金の徴収については、別に定める。

第 6 章 図書館間相互利用（相互利用サービス）
第 33 条 図書館は、利用者の教育及び研究に資するため、他大学図書館等との図書館間相互利用サービスを行う。
2 前項の図書館間相互利用サービスを希望する者は、所定の申込書により、レファレンス・カウンターに申し込まなければならない。

第 6 章 図書館間相互利用（相互利用サービス）
第 33 条 図書館は、利用者の教育及び研究に資するため、他大学図書館等との図書館間相互利用サービスを行う。
2 前項の図書館間相互利用サービスを希望する者は、所定の申込書により、レファレンスカウンターに申し込まなければならない。

（相互利用の範囲）
第 34 条～第 35 条〈省略〉（相互利用の範囲）
第 34 条～第 35 条〈省略〉第 7 章 図書館施設の利用
第 36 条～第 40 条〈省略〉第 7 章 図書館施設の利用
第 36 条～第 40 条〈省略〉第 8 章 雑則第 41 条～第 42 条〈省略〉第 8 章 雑則第 41 条～第 42 条〈省略〉
附則の追加

80

附 則
1 この規程（改正）は、平成 21 年 4 月 1 日から施行する。
2 高槻ミューズキャンパスに設置のミューズ大学図書館及び堺キャンパスに設置の堺キャンパス図書館の利用に関しては、この規程を準用するものとする。

平成21年度に改正のあった図書館諸規程

3

図書館利用に関する取扱要領

平成 22 年 4 月１日改正分
図書館利用に関する取扱要領改正案の新旧対照表
改

正前

図書館利用に関する取扱要領
制定

摘

要

改

平成 2 年 4 月 1 日

第 1 条～第 2 条〈省略〉正

図書館利用に関する取扱要領
制定

平成 2 年 4 月 1 日

第 1 条～第 2 条〈省略〉（開館時間）（開館時間）
第 3 条 総合図書館各フロア及び高槻図書室の開館（開室）時間は、別 新キャンパス図書館 第 3 条 総合図書館各フロア、高槻図書室、ミューズ大学図書館及び堺開設に伴う追加
表第 2 のとおりとする。
キャンパス図書館の開館（開室）時間は、別表第 2 のとおりとする。
第 4 条〈証楽〉
第 4 条〈省略〉（入館手続）
第 5 条 利用者が図書館を利用するときは、教職員証、学生証、又は入 文言の修正
退出カードにより入館手続を行わなければならない。

（入館手続）
第 5 条 利用者が図書館を利用するときは、利用券により入館手続を行わなければならない。

（利用券の交付手続）
第 6 条 利用券の交付手続は、次のとおりとする。
⑴ 利用規程第 6 条第 1 項第 1 号の職員利用券は、教職員証又は入退出カードをもってこれに代える。
⑵ 利用規程第 6 条第 1 項第 2 号の学生利用券は、学生証をもってこれに代える。
⑶ 利用規程第 6 条第 1 項第 3 号の校友利用券は、本学卒業者の願い出により交付し、その有効期間は当該年度内とする。
⑷ 利用規程第 6 条第 1 項第 4 号の相互利用券は、利用者の願書と当 文言の削除と追加
該図書館の紹介状により交付することができる。ただし、関西四大学図書館相互利用協定基づく利用については、その協定による。
⑸ 本学の功労者には、利用規程第 6 条第 1 項第 5 号の優待利用券を交付することができる。
⑹ 学外者には、願書により利用規程第 6 条第 1 項第 5 号の特別利用券を交付することができる。この場合においてその有効期間は、当該年度内とする。ただし、一時利用の場合は、当日限りの利用券を貸与する。
⑺ 学内団体職員には、願書により利用券を交付する。その有効期間
は、在職中とする。

（利用券の交付手続）
第 6 条 利用券の交付手続は、次のとおりとする。
⑴ 利用規程第 6 条第 1 項第 1 号の職員利用券は、教職員証又は入退出カードをもってこれに代える。
⑵ 利用規程第 6 条第 1 項第 2 号の学生利用券は、学生証をもってこれに代える。
⑶ 利用規程第 6 条第 1 項第 3 号の校友利用券は、本学卒業者の願い出により交付し、その有効期間は当該年度内とする。
⑷ 利用規程第 6 条第 1 項第 4 号の相互利用券は、当該図書館の紹介状により交付することができる。ただし、関西四大学図書館相互利用協定及びその他の協定に基づく利用については、その協定による。
⑸ 本学の功労者には、利用規程第 6 条第 1 項第 5 号の優待利用券を交付することができる。
⑹ 学外者には、願書により利用規程第 6 条第 1 項第 5 号の特別利用券を交付することができる。この場合においてその有効期間は、当該年度内とする。ただし、一時利用の場合は、当日限りの利用券を貸与する。
⑺ 学内団体職員には、願書により利用券を交付する。その有効期間
は、在職中とする。

（図書の予約・貸出期限の更新）（図書の予約・貸出期限の更新）
第 7 条 利用者の希望する図書が他に貸出中の場合、又は他キャンパス
第 7 条 利用者の希望する図書が他に貸出中の場合は、その図書を予約 文言の追加
図書館 ( 室 ) から取り寄せる場合は、その図書を予約することができる。
することができる。
2 貸出期限の更新は、その図書について他に予約者がいない場合に限り、 文言の削除と追加及 2 貸出期限の更新は、その図書について他に予約者がおらず、返却期限内であり、かつ他に延滞中の図書がない場合に限り、1 回を限度に当該図書を提示した上で 1 回に限り行うことができる。ただし、試験 び修正行うことができる。ただし、試験期においては、これを制限すること期においては、これを制限することがある。
がある。
（転貸の禁止）（転貸の禁止）第 8 条 貸出中の図書は、これを他人に転貸してはならない。
第 8 条 貸出中の図書は、これを他人に転貸してはならない。
第 2 項を追加
2 借り受けた図書の紛失、破損又は汚損については、借用者がその責を負うものとする。
（入庫検索）
第 9 条 利用規程第 13 条第 1 項第 3 号に規定する入庫検索について、図書館長の許可を受けた者の範囲は、次のとおりとする。
⑴ 別表第 3 の大学非常勤講師に準ずる者⑵ 優待利用券の交付を受けた者⑶ 次項に定める特別入庫検索の許可を受けた者
第 2 号の修正
2 特別入庫検索の許可は、次の区分により行う。
大学の教育職員が、教育上の理由により、学部学生の入庫検索を必要と認めたときは、当該学生の入庫を許可する。この場合においてその有効期間は、当該年度内とする。
大学の教育職員が、担当ゼミナール又はクラスの指導上の理由により、学部学生の入庫検索を必要と認めたときは、当該教育職員に所定割当人数分の許可をする。この場合においてその有効期間は、当該年度内とする。
3 学部学生の特別入庫検索を希望する大学の教育職員は、所定の願書「・」を削除をメイン・カウンターに提出しなければならない。
4 入庫検索については、あらかじめ図書館職員によるガイダンスを受けなければならない。
5 入庫検索するときは、私物をロッカーに納めてから入庫受付で学生証により入庫手続きを行う。
（複 写）
第 10 条 館内に設置する複写機による図書館蔵書の複写の取扱いは、次のとおりとする。
⑴ 複写は、図書館職員の包括的管理の下で、著作権法（昭和 45 年
法律第 48 号）を遵守のうえセルフ・サービスにより行うものとする。「・」を削除⑵ 私費による複写については、複写申込手続を省略する。ただし、カラー複写及びマイクロ資料の複写については、所定の手続を必要とする。

（入庫検索）
第 9 条 利用規程第 13 条第 1 項第 3 号に規定する入庫検索について、図書館長の許可を受けた者の範囲は、次のとおりとする。
⑴ 別表第 3 の大学非常勤講師に準ずる者⑵ 優待利用券の交付を受けた者⑶ 次項に定める特別入庫検索の許可を受けた者
2 大学の教育職員が、教育上の理由により、学部学生の入庫検索を必要と認めたときは、当該学生の特別入庫検索を許可する。この場合においてその有効期間は、当該学生の学部在籍期間内とする。

3

学部学生の特別入庫検索を希望する大学の教育職員は、所定の願書をメインカウンターに提出しなければならない。
4 入庫検索については、あらかじめ図書館職員によるガイダンスを受けなければならない。
5 入庫検索するときは、私物をロッカーに納めてから入庫受付で学生証により入庫手続きを行う。
（複 写）
第 10 条 館内に設置する複写機による図書館蔵書の複写の取扱いは、次のとおりとする。
⑴ 複写は、図書館職員の包括的管理の下で、著作権法（昭和 45 年
法律第 48 号）を遵守のうえセルフサービスにより行うものとする。
⑵ 私費による複写については、複写申込手続を省略する。ただし、カラー複写及びマイクロ資料の複写については、所定の手続を必要
とする。

81

図書館フォーラム第15号（2010）⑶ 国立国会図書館より借り受けた資料の取扱いについては、別記第1 のとおりとする。
2 複写料金の区分は、次のとおりとする。
⑴ 本学の予算に計上された経費（以下「校費」という。）によるものア 実験実習材料費
イ 教材費
ウ 教員コピー費エ その他⑵ 私費によるもの
3 複写料金は、別表第 4 の料金表による。
第 11 条〔省略〉⑶

国立国会図書館より借り受けた資料の取扱いについては、別記第1 のとおりとする。
2 複写料金の区分は、次のとおりとする。
⑴ 本学の予算に計上された経費（以下「校費」という。）によるものア 実験実習材料費
イ 教材費
ウ 教員コピー費エ その他⑵ 私費によるもの
3 複写料金は、別表第 4 の料金表による。
第 11 条〈省略〉（ 3 階グループ閲覧室の利用）
第 12 条 総合図書館 3 階のグループ閲覧室は、図書館蔵書を用いて研究討議を行うグループに限り、利用することができる。
2 利用は、原則として授業時間単位とし、1 日につき 2 時限を限度とする。
3 利用の申込みは、開架閲覧室カウンターにおいて 2 週間前から受け付けるものとする。
4 利用を希望するグループの代表者は、所定の申込書を提出しなければならない。ただし、代表者が学生の場合は、所定の申込書に原則として指導教授の認印を受けなければならない。
文言の修正（ 3 階グループ閲覧室の利用）
第 12 条 総合図書館 3 階のグループ閲覧室は、図書館蔵書を用いて研究討議を行うグループに限り、利用することができる。
2 利用は、原則として授業時間単位とし、1 日につき 2 時限を限度とする。
3 利用の申込みは、開架閲覧室カウンターにおいて 2 週間前から受け付けるものとする。
4 利用を希望するグループの代表者は、所定の申込書を提出しなければならない。ただし、代表者が学生の場合は、所定の申込書に原則として指導教員の認印を受けなければならない。

（研究個室の利用）
第 13 条 利用規程第 38 条の研究個室における利用区分は、次のとおりとする。
大学の専任教育職員
大学院学生その他（地下 1 階）B101 ～ B105
B106 ～ B110
（地下 2 階）B201 ～ B210
2 研究個室は予約制とする。
3 利用の申込みは、メイン・カウンターで 1 週間前から受け付けるも 「・」を削除のとする。
第 14 条〈省略〉（研究個室の利用）
第 13 条 利用規程第 38 条の研究個室における利用区分は、次のとおりとする。
大学の専任教育職員
大学院学生その他（地下 1 階）B101 ～ B105
B106 ～ B110
（地下 2 階）B201 ～ B210
2 研究個室は予約制とする。
3 利用の申込みは、メインカウンターで 1 週間前から受け付けるものとする。
第 14 条〈省略〉

附則の追加

82

1
2

附 則
この要領（改正）は、平成 22 年 4 月 1 日から施行する。
高槻キャンパスに設置の高槻図書室、高槻ミューズキャンパスに設
置のミューズ大学図書館及び堺キャンパスに設置の堺キャンパス図書
館の利用取扱に関しては、この要領を準用するものとする。

『図書館フォーラム』投稿要項
制定

平成 8 年 3 月 31 日

『大学図書館研究』の原稿募集要項に準じて、概要を次の的となっている場合を除き、原則としてアラビア数字

ように定める。

を用いる。
③引用文献、参考文献の記載方法は、次のとおりとする。

⑴

原稿執筆者の範囲

ａ．雑誌論文の場合

原則として、依頼記事・寄稿記事いずれの場合も、本学

筆者名の教育職員並びに本学図書館所属の職員を執筆者とする。

ージ

⑵

原稿の内容

ｂ．図書の中の一部引用の場合

次のいずれかで、執筆者自身の未発表原稿とする。

⑶

研究論文・研究ノート

イ

図書館に関する調査・意見

ウ

本学所蔵資料の紹介

エ図書館職員のレポート

オ

その他図書館に関する記事

収

ア

著者名

版地、出版者、出版年、ページ
著者名『書名』出版地、出版者、出版年
ｄ．欧文の場合は、著者名を転置形として、雑誌名または書名には『

載［例］
Downs, Robert B. How to start ａ library school.
ALA Bulletin 52（ 6 ），1995.6, pp.32 48.

礼ｅ．インターネット上の文献

依頼記事の執筆者（図書館職員は除く）には、若干の謝著者名礼を贈呈する。ただし、抜刷は提供しない。
⑸

21 世紀の大学図書館に向けて―伝統と現代化の相克 ［参照 2003.1.20 ］
6368

1157 ）（URL http://web.lib.kansai-u.ac.jp/library/about/

電子メール（ lib-ent@ml.kandai.jp ）⑹

文献標題 ［参照年月日］（ＵＲＬ）［例］永沼博道

投稿先
関西大学図書館事務室（℡ 06』を付さずにアンダーラインで示す（印刷では、イタリック体活字になる）。

載順序を図書館長が決める。
謝論文標題 『書名』（図書の著編者名）出

ｃ．図書の場合寄稿原稿が予定の紙幅を超える件数があったときは、収⑷

論文標題 『雑誌名』巻（号）、年月、ペ

lib_pub/forum/2002_vol7/2002_01.pdf ）

執筆要領

ク

図・表は、図 1 、図 2 、表 1 、表 2 、fig. 1 のように

ア

本誌 1 ページにつき 2,070 字相当とする。

記す。図または表を電算等で出力したものをそのまま使イ

原稿は横書き、電子メールまたはフロッピーでの提出用するときは、鮮明なものを用いる。写真は出来るかぎを原則とし、手書き原稿も可とする。
ウ

りモノクロームを用いる。図、表、写真には、その裏に

電子メールまたはフロッピーで提出する場合は、プレ

執筆者名、標題、図 1、図 2、表 1、表 2 のように番号

インテキスト（ txt ）形式もしくはワープロ（ Word ）形

を鉛筆書きのこと。

式を原則とする。
エケ

ワープロを使用の場合は、1 行を 23 字とし 45 行を 1行うことを原則にするが、必要のある場合は、再校以降ページとして設定する。
オ

本文中に図・表または写真を掲載する場合は、その相当分の字数を割愛する。

カキ

校正は、初校を執筆者に依頼し、再校以降は図書館がについても執筆者の協力を得るものとする。

⑺

掲載した著作物の電子化と公開許諾について本誌に掲載した著作物の著作権は執筆者に帰属するが、原稿は次の順に記載する。

次の事項について執筆者はあらかじめ了解するものとす①標題、②執筆者名、③本文、④注記、⑤引用文献、

る。

⑥参考文献、および⑦執筆者名の読みがな・職名ア

関西大学図書館ウェブサイトにて公開されること原稿の表記は、次に従うものとする。

イ

国立国会図書館が行う電子メディアに収録されるこ①漢字は原則として常用漢字を用い、新かなづかいによる。書誌学的な理由などから、特に旧字体を使用すると以上必要がある場合は、原稿用紙の右欄外にその旨を記す。
また、欧文原稿を除き句読点は「。」「、」を用いる。
②数字は、引用文および漢語の一部として漢数字が習慣〈平成 21 年 12 月 1 日改正〉

編

集

後

記

ラーニングコモンズに代表されますように今日の図書館界は利用者サービスの領域で新しいサービス方法を創造しつつあります。24 時間利用できる自学自習室をオープンさせた図書館や、図書館内にコーヒーチェーン店を誘致した図書館が新聞で取り上げられました。また、私個人の近頃の経験では「これが図書館の刊行物？」と思わず唸ってしまうようなエンターテインメント色の強い利用者向け刊行物を目にしました。本誌の
話室

図書館談

でもそういったトピックに触れていますが、このような新しい図書館の潮流に触れるにつけ思うことは、一歩先行している図書館は利用者サービスに対する熱意が本当に強い、ということです。
熱意といえばジェームズＫ．Ｍ．チェン ハーバード燕京図書館長の講演記録はいかがでしたでしょうか？こちらは熱意というより使命という言葉がぴったり来るような気がします。アメリカと日本の制度や状況の違いから、一概にその内容の全てが優れているとは断言できないと思いますが、図書館の使命とは何か？ということについて改めて考える機会になると思います。もしまだ読まれておりませんでしたら、ご一読くださいませ。
昨年 10 月より、私たちは北川新図書館長をお迎えいたしました。また、非常に喜ばしいことに本年度 2 名の新規採用職員が仲間に加わりました。職員一同、気持ちも新たに日々の業務に取り組んで参る所存です。
なお、私たちが編集しております『関西大学図書館フォーラム』はこの第 15 号から図書館ウェブサイト上でのみ、皆様にご提供させていただくことになりました。冊子体の『フォーラム』をご贔屓にしていただいていた
皆様にはこれまで同様ご愛顧いただきますよう、編集委員を代表してお願い申しあげます。（今ご覧の『フォーラム』のサイトには辿りつくのになかなか骨が折れます。是非ともこの機会に当サイトをお気に入りに登録してください。
）（加藤博之）『図書館フォーラム』を図書館ウェブサイトで公開しております。次の［ URL ］でアクセスすることができます。
URL

http://web.lib.kansai-u.ac.jp/library/about/lib_pub/

図書館フォーラム編集委員
赤木一夫・鵜飼香織・加藤博之

関西大学 図書館フォーラム 第 15 号（ 2010 ）平成 22 年 6 月 20 日印刷
平成 22 年 6 月 30 日発行
編集・発行

制

関 西 大 学 図 書 館〒 564 8680 大阪府吹田市山手町 3
ＴＥＬ 06 − 6368 − 1157
http://web.lib.kansai-u.ac.jp/library/

作 ㈱遊 文 舎〒 532 0012 大阪市淀川区木川東 4
ＴＥＬ 06 − 6304 − 9325

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