「Windows のインストールと設定」実験の開発
白石 啓一*

澤田 士朗*Development of an experiment on Windows OS installation and configuration
Keiichi SHIRAISHI* Shiro SAWADA*
Abstract
Department of Communication Network Engineering had to develop an experiment on computer andsoftware for “Experiments and Practices” in 2010. An experiment on Windows OS installation andconfiguration was developed. An outline of the experiment, experiences of it in 2011~2014 and results ofquestionnaire on computer to students are shown.

Keywords: Personal Computer, Virtual Hard Disk, Operating System, Installation, Configuration

ることも期待している。

1. はじめに本論では，開発した「Windows のインストールと設定」実験（以下，「インストール実験」と呼ぶ）の概要，

平成 21 年に香川高等専門学校が発足し，通信ネット

平成 23~26 年度の 4 年間に実施した経験，学生へのアワーク工学科(CN)カリキュラムの具体化が始まった。

ンケート結果を述べる。

CN カリキュラムでは全学年で実験を実施することに決まっていたので，旧カリキュラムで実施していたテ

2.インストール実験の概要

ーマを CN の各学年の実験へ再配置し，不足していると考えられたコンピュータ，ソフトウェア関係の実験

インストール実験の実験内容を以下に示す。

テーマを開発することになった。(1)コンピュータ，ソインストール

フトウェアを知る上で，オペレーティングシステムを1.

インストールし，使うことは，良い体験であること，(1-a) インストーラの起動(2)基礎工学実験・演習は，第2学年 (CN2)対象であり，(1-b) 仮想 HDD の準備

CN2 年代の学生は Windows に触れることが多いと考(1-c) インストールえられることから，「Windows のインストールと設定」(1-d) ブートマネージャのメニュー編集をテーマに実験を開発することになった。
また，
家庭，2.

あるいは，学生個人所有のパーソナルコンピュータ(2-a) 管理者，および，一般ユーザのアカウント作成(PC)もWindowsがインストールされていることが多い(2-b) プリンタドライバインストールと考えらえるので，それらの PC の HDD 故障などの要

3.

因で，Windows を再インストールしなければならない

インストール実験は，表 1 に示したスケジュールにし状況になった場合に，落ち着いて対処できるようになたがって，進めている。1 クラス約 40 名を 20 名ずつ 2設定オンラインマニュアルの使用グループに分けて実施しているので，1 グループ当た* 香川高等専門学校 通信ネットワーク工学科

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独立行政法人国立高等専門学校機構香川高等専門学校研究紀要 6(2015)

りの実施条件は表 2 のとおりである。1 グループが 20で，第 1 週にインストールのデモンストレーションを名を超える場合，PC1 台あたり 2~3 名を割り当てていしながら，それらの説明をしている。Windows は，OSる。の例であるとの位置づけである。また，CN 第 5 学年の卒業研究にコンピュータを利用したシステムの構築に関するテーマもあるが，直接にコンピュータや OS

表 1 実験スケジュール
週に関する科目は CN 第 3~4 学年にないので，不足する内容第1 週と思われる内容を含めている。

インストールのデモンストレーショ
ンと説明

第 2, 3 週

インストール（実験内容 1）

第4 週

設定，研究事項（実験内容 2, 3）

3. インストール実験の準備と事後処理
3.1 インストール実験開発時の準備

表 2 実験実施条件（1 グループ）項目

実験機材の準備とテキスト（20 ページ）の執筆を行内容った。
平成 22 年度に所有していた機材に追加購入した

標準学生数

20 名

PC

10 台（1 台あたり 2 名）

実験時間

2 時間×4 週

実験室

情報ネットワーク演習室

担当教員数

2名

機材を合わせ，表 4 に示した機材とインストール用DVD10 枚を準備した。
PC10 台には，リムーバブルHDD ケースを取り付け，メーカー出荷時の内蔵 HDD を接続し直した。リムー
バブル HDD ケースの使用により，比較的容易に，PCの用途によって HDD を入れ替えられる。インストー

CN カリキュラムでは，コンピュータ，ソフトウェ

ル実験時には，表 4に挙げたインストール実験用HDD

ア関連で，インストール実験を実施するまでに表 3 にへ入れ替えている。

示した内容を学ぶ 1)。この中に，コンピュータの構成やオペレーティングシステム(OS)の役割などがないの

表 3 CN コンピュータ関連科目（第 1~2 学年）
学年

科目名
創造実験・演習

1

備考「情報リテラシー」（コンピューター概要を含む）「電子回路製作」（PIC マイコン回路を製作する）

2

情報処理Ⅰ

C 言語プログラミングの基礎

2

ディジタル回路Ⅰ組合せ回路（加算器），順序回路を含む

2

基礎工学実験・実習「Linux 入門」，「Linux 初級」にて Linux OS の基本操作を学ぶ
表 4 実験機材

機材名
PC

機種名
マウスコンピューター製 LM-i310S

数量
7台

Core2 Duo E7500 2.93GHz, 1.5GB メモリ
PC

マウスコンピューター製 LM-i500S

3台

Core2 Duo E7500 2.93GHz, 2GB メモリ
リムーバブル HDD ケース

ロジテック製 LHR-IS01BK

10 個

3.5 型 SATA HDD 用
HDD

日立グローバルストレージ製 Deskstar 7K1000.C
3.5 型 SATA 1TB

8810 個白石啓一 他 : 「Windows のインストールと設定」実験の開発

図 1 PC の構成

図 2 仮想 HDD 使用時の PC の構成と仮想 HDD へのアクセス方法
3.2 仮想 HDD について用できる Windows7 から選ぶならば，Enterprise 版が必

表 4 に示したとおり，HDD は 10 台しか準備できな要である。

かったが，(1)1 台あたり，年に 2 回のインストール実験を行うこと，(2)第 2 グループの実験が始まった後で3.3 実験の準備と事後処理も，第 1 グループの学生が HDD の入れ替え無しにイ実験前に，インストール実験用HDDへ入れ替える。

ンストール実験できるようにすることを実現するため，もし他の実験に PC を使用するならば，特に，Windows仮想 HDD を利用することにした。PC 全体を仮想化しに付属していないアプリケーションソフトウェアを使た仮想マシンへインストールすることも考えたが，イ用する場合，毎週，実験後に元の HDD へ入れ替える。

ンストールの実感を残したかったので，
HDD のみ仮想他の実験に PC を使用しないならば，その年度のイン化することにした。そのため，インストール実験に，ストール実験終了後に元の HDD へ入れ替える。

通常のインストールにない「(1-b)仮想 HDD の準備」

平成 23 年度，情報通信工学科第 5 学年(T5)の通信工が増えた。

学実験Ⅰでも使用していたので，毎週，入れ替える必仮想 HDD は，ファイルをあたかも HDD であるかの要があった。平成 24~25 年度，T5 の PC を使用する実ように見せる技術であり，仮想 HDD で起動する方法

験テーマの実施時期をずらしていただき，HDD 入れ替

は，ネイティブブート仮想ハードディスクと呼ばれるえは必要なくなった。ただし，卒業研究で使用するた2)。現在の PC は，図 1 のような構成である。図 2 をめの入れ替えは必要だったので，対象学生に入れ替え

例に説明すると，ファイル D:¥n10001.vhd が仮想 HDD方法を指示し，自分で入れ替えさせた。になり，バスに接続され，C:ドライブとして見えるよ平成 24 年度より，CN 第 3 学年の基礎工学実験でもうになる。C:ドライブへアクセスすると（図 2 a）
，同時期に PC を使用することになった。ただし，

D:¥n10001.vhd へアクセスする（図 2 b）ことになる。

Windows があれば十分な実験テーマなので，HDD 入

仮想 HDD から起動できる Windows は，限られたエれ替えは必要ない。

ディションである。Microsoft DreamSpark Premium で使

各年度のインストール実験終了後に，プロダクトキ

89

独立行政法人国立高等専門学校機構香川高等専門学校研究紀要 6(2015)

ーを入力する。
プロダクトキーを適切に管理するため，が起こることなく，インストールできた。それ以降，教員が入力することにしている。その後，元の HDDインストールにトラブルは起きていない。

へ入れ替える。

以上より，実験機材の PC は，64 ビット版でも動作したが，64 ビット版のドライバ対応状況が悪いパーツを使用した PC だと考えられる。

4. インストール実験の成果と課題

なお，実験室内で 1 台だと成功し，複数台だと失敗することから，電力容量不足の可能性も疑った。実験

インストール実験にて，ほぼ全ての学生が Windows室の基幹は 50A, 各系統は 20A である。10 台の PC へをインストールできた。インストールできなかった原

インストールしている最中に，1 台の PC の消費電力を因は，後で述べる実験機材の問題である。

電力量計（サンワサプライ製 TAP-TST7，消費電力のWindows7 のインストーラはよくできていて，CN が計測誤差最大 2%）で計測したところ，最大 159W だ用意した実験機材では，インストールに失敗することった。その結果から，電力容量不足の可能性は低いとはほとんどない。学生が失敗する点は，以下のとおり考えている。

である。
仮想 HDD 作成時に，必要のない HDD をフォー

5. 学生へのアンケート結果マットした。その結果，他の学生がインストールした Windows を消去した。


実験テキストを読み間違い，1)仮想 HDD の容量

インストール実験 第 1 週で取っているアンケートを間違った，2)報告書へ記録すべきものを間違っ結果，授業評価アンケートのインストール実験に関すた，3)ユーザアカウントを作成し忘れた。

る感想について述べる。
PC 所有・OS 使用に関するアンケート結果を表 5 に

これらに対して，実験時の注意喚起やテキストの記述示す。平成 23 年度より将来へ向けての CN2 学生を母の工夫で対応していきたい。

集団と考え，95%信頼区間で議論する。一部を除き，4インストールできないことがあった原因は，インス年間の CN2 学生数合計を標本数 n=154 とする。

トールする Windows として，当初 64 ビット版
Windows7 Enterprise（以下，64 ビット版）を使用して表5いたためである。32 ビット版 Windows7 Enterprise（以PC 所有・OS 使用に関するアンケート結果下，32 ビット版）へ変更してから，問題なくインストールできるようになった。以下に詳細を述べる。
実験開発時，64 ビット版を使用し，試行していた。

年度（平成）

23242526

学生数（名）

41324338

仮想 HDD を使い，1 台の PC へ 2 個以上の Windows

家庭での PC 所有者数

39264236をインストールしても問題なくインストールできた。

学生本人の PC 所有者数

24133816

平成 23 年度，64 ビット版を使用し，インストール

Windows 使用者数

34264236

実験を 10 台同時に実施していると，第 2 グループの 1MacOS X 使用者数

1040

台で，インストールのファイル展開時に動作が止まる

その他の OS 使用者数*

100

Windows インストール経

2362

1203

症状，インストール中に DVD-ROM ドライブがインストーラから見えなくなり，インストール処理が止まる

験者数症状が発生した。何回かインストールし直すと，イン他用途コンピュータの目ストールできた。

撃経験者数**

平成 24 年度，同様に実験していると，第 1 グループ

*平成 23 年度，その他の OS の選択肢はなかった。の3台，第2グループの7台に同様の症状が発生した。

**CN の授業・実験で利用経験があるオフィススイートや C何回かインストールし直すと，インストールできた。

言語プログラミングを除く用途のコンピュータを目撃した

平成 25 年度，新規に HDD を準備し，同様に実験す経験を問うている。

ると，第 1 グループの 1 台で同様の症状が発生し，実験時間中にインストールできなかった。

学生数に対する家庭（HOME PC）・学生本人（OWN

そこで，平成 25 年度，第 2 グループでは，32 ビッPC）の PC 所有率を図 3 に示す。CN2 学生の家庭でのト版を使用した。32 ビット版を使用すると，トラブル

90

白石啓一 他 : 「Windows のインストールと設定」実験の開発

PC 所有率は 89~97%，学生本人の所有率は 51~67%との合計より n=104 である。平成 24 年度学生のその他考えられる。所有率が高まると，PC のトラブルも増えのOS は，Linux であった。
多くの学生がPC を所有し，るので，インストール実験の目論見は当たったと考え

Windows を使用している割合が非常に高いので，インられる。

ストール実験に Windows を使用していることは，妥当

HOME PCOWN PCINSTALL a Windows OS on a PC
SEE PCs neither for Office work
nor for C Language programming

100

1480
Ratio to the numberof CN2 students [%]Ratio to the number of CN2 students [%]と考えられる。

604020121086420232425Year(Heisei)26023

図 3 家庭・本人の PC 所有率

2425Year(Heisei)26

図 5 学生のインストール経験率と他用途目撃経験率

Ratio to the number of CN2 students
have a PC [%]WindowsMacOS X
Other OSes

学生数に対する，Windows インストールの経験率，および，CN の授業・実験で体験しているオフィスス

100

イートやC言語プログラミングを除く用途のコンピュータを目撃した経験率を図 5 に示す。

80

CN2 学生の Windows インストールの経験率は604~12%と考えられる。これが，50%を超えてくると，実験内容も Windows インストールをなくし，Windows40の設定を充実させる，サーバソフトウェアのインストールを加えるなど，より専門的な内容に変更すべきと20考えられる。
他用途コンピュータを見たことがある学生の割合は，

02324

25

26

1~7%と考えられる。
用途を確認したところ，ゲーム機，Year(Heisei)CAD，画像処理，ATM などが挙がった。この質問の後，携帯電話やレジスターの例を挙げると，多くの学図 4 各 OS 占有率

生が分かったような表情を見せたので，組込みシステ
家庭，または，学生本人の PC 所有者数に対する各ムを認識していなかったことが分かった。反面，ゲーOS 占有率を図 4 に示す。CN2 学生の PC の各 OS のム機がコンピュータであることを理解している学生も占有率は，Windows が 94~100%，MacOS X が 0~6%，いたので，コンピュータに関する知識の多寡に大きなその他のOSが0~3%と考えられる。
ただし，Windows，開きがありそうだ。

および，MacOS X について，PC 所有者数の合計より

平成 25 年度授業評価アンケートの学生からの意見

n=143 であり，その他の OS について，平成 23 年度にに「コンピュータの不具合があって全く実験にならな調査していないので，平成 24~26 年度の PC 所有者数かった。
」があった。教員コメントとして「コンピュー91独立行政法人国立高等専門学校機構香川高等専門学校研究紀要 6(2015)

タに不具合がある訳ではありませんが，失敗することンストールした方が勉強になるので，PC を増やすことの多い実験でした。実験には，失敗がつきものですのも検討したい。HDD のみの仮想化だけでなく，仮想マで，これをチャンスと捉え，失敗の原因を考察してくシンを用いる完全仮想化への移行も視野に入れると，ださい。」，今後の取り組みとして「失敗が起こる要比較的対応しやすいが，ハードウェアの操作もマウス因が一点分かりました。来年度より，その要因を取りによる GUI 操作に変化するので，良否を検討したい。

除きますので，失敗回数が減る予定です。」と述べた。

なお，本実験開発の一部は，平成 22 年度みらい技術

この問題は，4 節で述べた，64 ビット版で起こる問題

共同教育センター活動プロジェクト研究（教育の推進）

であり，32 ビット版へ変更してから，問題は起こって「通信ネットワーク工学科第 2 学年基礎工学実験・実いない。

習テーマの開発」の支援を受けて，行われた。

6. おわりに

参考文献
1)

通信ネットワーク工学科: シラバス（授業概要）－よりよい授業理解のために－, 平成 26 年度,通信ネットワーク工学科第 2 学年の基礎工学実験・

香川高等専門学校, 2014

実習の「Windows のインストールと実験」の概要，成果と課題，学生へのアンケート結果を述べた。64 ビッ2)

マイクロソフト: “ネイティブブート仮想ハード

ト版 Windows7 Enterprise を使ったために，インストー

ディスクとは”, TechNet オンライン, マイクロソルできないことがある問題があったが，32 ビット版

トWindows7 Enterprise への変更により，解決された。学

https://technet.microsoft.com/ja-jp/library/dd799282(v生アンケートの結果より，Windows の占有率が高く，=ws.10).aspx, 2009(2015 年 3 月 30 日閲覧)

Windows インストールの経験率が低いことから，Windows のインストール実験の実施は妥当と考えられる。各 OS の占有率，Windows インストールの経験率を見ながら，実験内容を変更すべきと考えられる。
通信ネットワーク工学科のカリキュラムに，コンピュータやオペレーティングシステムの科目がないが，卒業研究でそれらを利用したテーマを扱う研究室もある。コンピュータやオペレーティングシステムを利用する上で知っていると良いことを第 1 週の説明で伝えられるように改良したい。
インストール実験を導入した目的に，PC にトラブルが起こったときの対処を体験させることがあった。再インストールという対処法しか言及していないので，その他の対処についてどう言及していくか検討したい。
現在のインストール実験では，Windows7 を使っている。一方，市販の PC には，Windows8.1 がプリインストールされており，近々Windows10 がリリースされる。家庭・学生本人の PC とは，バージョンが異なることもあるだろうが，学校内の OS の多数派へできるだけ揃えることにし，情報基盤センター演習室の更新に合わせて更新したい。
現在，インストール実験で使用している PC は BIOSベースである。一方，現在の PC は，EFI ベースへの移行しつつあるので，PC 更新時に EFI へ対応する。
現在のインストール実験では，2~3 名で 1 台の PCを使用している。1 名で 1 台の PC を使用し，個人がイ92,