全国学力・学習状況調査の結果をお知らせします。

教科指導の充実や、学習状況の改善などに役立てるため、全国の小学 6 年生と中学3 年生を対象に、『全国学力・学習状況調査』が今年４月に行われました。
町教育委員会では、11 月 4 日に開いた教育委員会で、調査結果の概要を公表することを決定しました。

◆調査内容・・・国語、算数・数学の２教科についての問題Ａ（知識に関する問題）と問題Ｂ（活用に関する問題）の調査と、質問紙調査（生活習慣、学習意欲・環境などの調査）

日野町の平均点
全国の平均点

日野町の平均点
全国の平均点

日野町の平均点
全国の平均点国語Ｂ

国語Ａ

21431810

きらりと光る まち 日野町

小学校では日野町の平均点
全国の平均点

算数Ａ

68469365などがあります。
全体的に見れば、正答率が全国平均より高い問題数よりも低い問題数が多く、また、個人差も大きいという結果になっています。
▼ 今 後 は「 活 用 す る 力 」「 説 明 す る力」の育成を
国語、算数に関する質問紙調査から、肯定的な回答が全国の割合よりも 大 き い 項 目 と し て は、「 国 語 の 勉
強 は 好 き 」「 国 語、 算 数 の 授 業 内 容は よ く 分 か る 」「 解 き 方 や 考 え 方 が分かるようにノートに書いている」
ことなどがあげられます。逆に、小さ い 項 目 と し て、「 自 分 の 考 え を 話し た り 書 い た り し て い る 」「 う ま く伝わるように話の組み立てを工夫し て い る 」「 学 習 し た こ と を 普 段 の生活の中で活用できないか考えている」ことなどがあげられます。
今後、一人一人のつまずきを分析

朝読書を行い、活用・説明する力の育成を図る

算数Ｂ▼学力の伸びはあるものの、全国平均をやや下回る
国語、算数とも全国の平均正答率よりやや低い結果になっています。

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全国平均より高い結果となったも の は、 国 語 で は、「 漢 字 を 正 し く読 む（ ・ ３ ㌫）」「 質 問 の 意 図 をと ら え る（ ・ ８ ㌫）」 な ど で す。
算 数 で は、「 繰 り 上 が り の あ る 加 法（ １ ０ ０ ㌫）」「 空 位 の あ る 整 数 の 乗法（ ・８㌫）」「公倍数に着目した問題（ ・６㌫）」などがあります。
低 い 結 果 と な っ た も の は、 国 語で は、「 話 し 合 い の 観 点 に 基 づ い て情報を関連付ける（ ・８㌫）」「整理し関連付け、まとめて書く（６・３㌫）」「詩を比べて読み考えを書く（ ・９㌫）」などです。算数では、「分数の理解（ ・９㌫）」「条件に合う時間を求める（ ・９㌫）」「量の大小を判断し、理由を記述（ ・８㌫）」
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全国学力・学習状況調査結果」「 抽 象 的 な 概 念 を 表 す 語
して、より個に応じた指導を行い、 ５ ㌫）
句が示すものの理解（ ・７㌫）」
基礎的基本的な内容を確実に習得「必要な情報を読み取る（ ・４させる必要があります。
㌫）」「 自 分 の 考 え を 持 つ（ ・また、「文章を読み取り、情報を４ ㌫）」 な ど が あ り ま す。 一 方、取捨選択、活用する力」や、「自分「辞書を活の考えを持ち、それを説明する力」 正答率が低いものは、用して語句の意味を適切に書くなどを身に付けさせることが必要」「表現の技法についで す。 そ の た め に も、 読 書 活 動 の （ ・ ３ ㌫）て 理 解 す る（ ・ ９ ㌫）」 な ど が一層の推進が求められます。

日野町の平均点全国の平均点

日野町の平均点全国の平均点あります。

3342857171

数学では、「数と式」の領域で全国平均を上回っていますが、「図形」はやや下回っています。
正答率が高い問題は、「大小関係を 不 等 式 に 表 す（ ・ ４ ㌫）」「 一次関数について値とグラフの特徴を関連付けて理解する（ ・７㌫）」「樹形図を利用して情報を分類整理す る（ ・ ７ ㌫）」 な ど が あ り ます。低いものは、「確率の意味の理解（ ・ １ ㌫）」「 回 転 移 動 し た 図
形 に つ い て、 辺 や 角 の 対 応 を 読 み取 る（ ・ ㌫）」「 関 数 の 意 味 の理 解（ ・ ㌫）」「 図 形 の 性 質 を構想を立てて証明する（９・５㌫）」などがあります。
▼授業の一層の充実を図り、「活用する力」「説明する力」の育成を
国 語、 数 学 に 関 す る 質 問 紙 調 査
か ら、 肯 定 的 な 回 答 が 全 国 の 割 合よりも大きい項目としては、「うまく伝わるように話の組み立てを工夫している」ことなどがあげられます。逆に小さい項目として、「自分の考えを話したり書いたりして855723 23

8 87185

中学校では日野町の平均点
全国の平均点国語Ａ▼ 国 語 は 全 国 平 均 並 み、 数 学 は 全
国平均より低い結果に
国語Ｂは全国平均正答率より高い結果になっていますが、国語Ａ、数 学 Ａ、 Ｂ に つ い て は、 や や 低 い結果になっています。

日野町の平均点
全国の平均点国語Ｂ

国 語 全 体 と し て は、「 話 す こ と・聞くこと」「読むこと」の正答率は高いですが、「言語文化・国語の特質 」 に つ い て は、 課 題 が 残 る と いえます。

数学Ａ

正 答 率 が 高 い 問 題 は、「語句の意味を理解して正しく使う（ ・いる」「まとまりごとに内容を理解しながら読んでいる」「数学は好き」「学習したことを普段の生活の中で活用できないか考えている」などがあげられます。
今後、国語では、「根拠を明確にして書いたり説明したりする」「漢字や語句について正しく覚え使うようにする」「辞書を活用する」などの活動を意図的に行っていく必要があります。
数学では、「問題の意味を理解し、その背景を読み取る」「根拠を理解し、 具 体 的 事 象 に 活 用 す る 」 な どの力を育てていく必要があります。
また、「困難な課題を粘り強く考え る 機 会 」 や「 言 語 活 動 を 通 し た
学 び の 深 化 」 な ど、 日 常 の 授 業 のより一層の充実を図る必要があります。

児童、生徒の状況は▼育っている「相手を大切に思う心」
質問紙調査の中で、「朝食を毎日食べている」「毎日、同じくらいの時刻に起きている」などの項目において肯定的な回答が高い数値を示しており、朝の生活リズムが整っていると思われます。
また、「友だちの話や意見を最後まで聞く」「友だちとの約束を守っている」「いじめは、どんなことがあってもいけないことだと思う」などの項目においても肯定的な回
答 の 割 合 が 高 く、 相 手 を 大 切 に 思う心が育っていると思われます。
さらに、「ものごとを最後までやり遂げてうれしかったことがある」の 項 目 の 割 合 も 高 く、 達 成 感、 成就感を感じながら生活をしている様子がうかがえます。
一 方 で、「自分にはよいところが あ る と 思 う 」「 将 来 の 夢 や 目 標を持っている」という項目での肯定的な回答の割合は全国のものより 低くな っており、自尊感情 が低か ったり、将 来への展望が持 ちにくかったりするという実態がありま す。 ま た、「 先 生 は 自 分 の よ いところを認めてくれている」という割合も全国のものより低くなっています。
児童、生徒のよ さや頑張りをきちんととらえて評価していくことや、将 来を描 くことができる ような 声かけ や学習、将来を切り 拓くことができる確かな学力の定着を図ることが、より一層必要です。
▼ 家 庭 学 習 の 定 着 を 図 る た め、 学校・家庭の連携強化を
また、「家で、自分で計画を立てて勉強している」「家で、予習・復習 を し て い る 」 と い う 項 目 で は、
特 に 中 学 校 で の 割 合 が 低 く、 家 庭における学習の仕方に課題がある
いといえます。それぞれの学校で、創意工夫した家庭学習充実のための 取 り 組 み が な さ れ て い ま す が、そ の 成 果 が 表 れ て く る よ う に、 学校・ 家 庭 が し っ か り と 連 携 し て 取

広報ひの 11 月号 -2014 ‐11

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