養育里親～もうひとつの家族～
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坂口

伊都

り前。そう考えると、少し楽しめるようになっちょうど１年てきます。
里子が我が家に来てくれてから、一番変化し我が家が里親委託を受け、ちょうど１年になた人は誰かと考えると、意外なのですが高校生ります。この対人援助学マガジンでは、里子との息子になります。息子は、里親の話をしても、生活をし始めた頃の気持ち、半年が経ち、子ど「ふーん」と言うだけで暖簾に腕押し、マイペもと上手くいかないと感じた頃の気持ち等を後ースで何を考えているのか全くわかりません。

から思い出すのではなく、ダイレクトに書いてもともと、自分からあまり話をする方ではなかきました。そして、１年を迎えた今、新たな感ったので、何を考えているのかわからないのは覚を味わっています。家族を一人迎えることで、今に始まったことではありませんが、自分の世いろいろなところに影響が出ました。もし、こ界を守りながら、里親のことは横目で見ているの子と暮らしていなかったらこの問題はどうなような印象です。っていたのだろうと感じますが、里親を受ける、その息子も、この子と出会った頃は、一緒に受けないに関わらず、眠っていた問題はいつか出かけたり、この子とお風呂に入ったりしてく浮上しますし、日常生活の中に様々なトラブルれていました。里親会のデイキャンプにもついはつきもので、それを避けようとしてできるもて来てくれ、小さな子どもたちと一緒に虫取りのでもなし、人生なんて上手くいかなくて当たをして、里親の皆さんにいい子やと褒められて145いました。委託から数か月経った頃から、家族以外にも今までのバランスが崩れた結果、浮上との接触を嫌がるようになっていきました。高

した課題に対応をしていかなければなりません。

校１年生ですから、思春期の表れとして当たり大きな変化がある時は体調にも異変が起きると前のことだと感じていましたが、改めてこの生言われますが、我が家も例外ではありませんで活の変化を息子はどう感じているのでしょうか。

した。

私が 3 月に手術をして 1 週間ほど入院した時養育里親をすることを周りから好き勝手しても、全く何を考えているのかわかりませんでしいる、自分勝手だとも言われました。不安を感た。入院中の土曜日にこの子を見る人がいない

じ、悩み、迷い、それでも勇気をだして一歩をので、病院まで連れてきてくれるように息子に家族と踏み出したつもりでいるので、そんな風頼み、それをしてくれましたが、息子からは「大に映るのかと唖然としました。余裕もなく、た丈夫？」の一言もなく、さっさと帰っていきまだやるしかないと頑張っていた時期だったので、した。後日、息子と言い合いになった時、「どう社会はかなりの割合で里親について無理解で、せ母ちゃんなんて、死んだっていいと思っていどんな状態で私達夫婦がいるのか想像すらしてるのでしょ」と言うと、「そんなこと言ってないもらえない現実を知りました。傷口に塩を塗りだろ」と返ってきました。はい、大人気ないで込められる感覚です。養育里親のワークショッ

す私。母も身体が弱って寂しくなるのです。少プで話をさせていただいた時、会場から「とてしは息子に優しくしてもらいたいと夢見てしまもいい里親さんなのですが、何故かお盆の時にう生き物なのです。母親って、辛い役回りです

ショートステイを頼まれる方があって、皆が集ね。

まって人手もあるのに何故だろうと思っていた

夫からは、私と息子は似た者同士、息子は母のですが、お話を聞いてよくわかりました。周親を敬遠する時期はあると言われました。ここりに理解してもらうことは、私達が思っているでも「忍耐」の文字が重くのしかかります。そ以上に難しいのですね。支援者もそこを知ってして、息子を信じ続けること。

おくことが大切だと感じました」と話してくだ

息子の変化は、養育里親をしても、しなくてさいました。

も同じだったかも知れません。でも、多かれ少変化に伴う軋轢を感じながら、1 年が経ちまし

なかれ、何かの影響を受けているのでしょう。

た。これからも、いろいろなトラブルが起き続

もしかしたら、里子と距離を取ることで息子なけるでしょうが、人生なんてそんなもんと思いりに関係を保っているのかも知れません。あくながら対応していこうと思います。まだまだ、までも推測なので間違っているかも知れません

この生活の変化を楽しむところまで辿りつけてが、言葉にしない分、家族に見えにくく、息子いませんが、気持ちが穏やかでいられる時間がなりに感じているところはあるのだろうと考え増える日はきっとくると信じます。

ると、息子をもっと優しい眼差しで見られるようになれそうです。改めて、この 1 年を振り返家から外へることで、思いもしなかった息子の心情を勝手に思い巡らすことができました。それでも、息1 年が経つ中での変化としては、外からの連絡子との意見したいのをこらえて、この先を案じ、葛藤し続けています。

が増えたことがあげられます。学校や障害児サ養育里親だけでも、大きな事柄ですが、それービス放課後等デイサービスでのこの子の行い146

についてです。
「こんな事を言ってお友達が･･･」

きていました。
「ちゃんとするって、具体的に何や「手が出ました、足が出ました」という内容をするの」と 私からの 突っ込 み が 入り、「えです。今までは、家の中でバトルがありましたっ？･･･」となるので、「ちゃんとするは要らなが、それが外に出てきているイメージです。外い、次の時にお友達から嫌なことを言われたらとの関係ができてきたからこその行動なのかもどうする？」と続きます。
「嫌なことを言われた知れません。

ら、そんなこと言わないでと言ってその子からこの子が我が家に来てから、何回となく学校離れてみる」等を一緒にイメージしています。にもデイサービスでも、「生活環境が全て変わっどこまで理解し、覚えているかは定かではありた中で、今は嫌がらずに通えていることがこのませんが、いつかこの子なりのやり方を見つけ子の頑張りだと思う。これから、いろいろな行られればと思います。

動が出てくると思います。家では、言葉で伝え真剣な話をしている時、へらへら笑って聞いて、少し待つことをしている」と伝えていたのていることが多く、それも気分も害する行動でで、先生も支援者も出来事を淡々と報告してくした。
「真剣な話をしている時は、相手に失礼にれ、この子自身にもゆっくり言葉で伝えてくれなるから笑わないの」と教え、何かを触ったり、ています。報告を受けて、「家でも話し合います」

違うことをしようとする行動も同じように伝えと伝え、里父が中心になって「何か言うことあていくと、じっとしようとするように変わってるのと違う？」と尋ねながら話をしています。

いきました。そして、困った表情が出るようにできるだけわかりやすく話しているつもりです

なりました。どうしようと思いながら目が潤んが、学校で言われたことは学校でしなくなったできます。どんな顔をして人の話を聞いたらいが、次はデイサービスで同じようなことをし、いかもわからないのだと思います。この場を終

また電話が入って話し合い後、デイサービスでわらせることだけを考えてきたのでしょう。

落ち着いてきたかなと思うと、次は林間学校でこの子にどう伝えたらいいのだろうと迷いなする。場所を変えて続く見事な時間差攻撃です。

がらいつも話をしていますが、あまりにも、こ林間学校のお迎えに行き、帰ってくることを楽んなことがありましたという連絡が続くので、しみに迎ええに行きましたが、先生から思って「お父ちゃんとお母ちゃん、いつもあなたのこもいなかった話を聞かされ、相手の方に平謝り。と言われて何してる？謝っているよね。その時、隣で笑うこの子に「ここは笑うところではない」

どんな気持ちだと思う？」と聞くと、「またかとと怒りながら、冷や汗をかいていました。相手思う」と答えました。これは、出てくる会話かの方が寛大な方で有難かったのですが、もっとら拾った言葉だと思います。「違うよ。悲しい」

怒っても不思議ではない出来事でした。と伝えると、この子がハッとしました。予想も今まで、話し合ってきているつもりの里親は、していなかった言葉なのでしょう。

次から次へと続く行動にがっかりします。伝え少しきつい言い方ですが、暴力を続けるとそ方が悪かったのか、伝わっていないのか、そこれは犯罪につながること、それがひどくなればはこの子がわかるように話し方に変えていく必

一緒に暮らせなくなることも起きうることだと要があるとわかります。

いう話もしました。里親との関係は、この子とこの子も以前は、話を早く終わらせようと違の関係を培いながらも、同時に関係性が崩れてう話題を切り出したり、「次からはちゃんとすった時にいつまでも一緒にいられなくなる脆さる」とこの場を終わらせるための枕詞を出しても感じています。一緒に暮らし続けられるかど

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うかを決定する機関は、児童相談所ですから、てみる。そこで、自分の知らない母を知ります。

我が家が適切ではないと判断されれば委託解除

我が家でも、私をほめてくれればかなり機嫌になります。ここは、決定的に実子とは違う部が良くなると思うのですが、夫も息子 2 人も全分です。

くほめてくれません。特に、里子は人を貶す言ただそれだけではなく、「お父ちゃんもお母ち葉ばかり覚えているようなので、ほめる言葉をゃんもあなたが大人になるまで一緒に暮らした

覚えて欲しいと思います。覚えても、私には言いと思っているからね、だから誰かを叩いたり、ってくれないような気がしますけど。

蹴ったり、ひどい言い方をしないで欲しい。嫌なことがあったり、しんどかったりしたら言っていいのだよ」とも伝えました。小学 5 年生のこの子と私は一緒にお風呂に入ることもできま
せん、よしよしと抱っこするわけにもいきません、今の私にできることは言葉で伝え続けることだと思います。気をつけないと口やかましくなりますけど、「したるわではなくて、するよでいいよ」や「しょんべんたれって言わない。そんな言い方している子、他にいる？」「プル（犬の名前）はいらない、あっち行ってて言わない。
そんな風に自分も言われたい？」等と誰よりも言っているからでしょうか、本屋で『かあちゃん取扱説明書』という本を見つけた時、爆笑していました。この原稿に『かあちゃんの取扱説明書』の写真を見つけて、「何であるの？」と興味津々で聞いてきます。
「あなたがこの本を見つ体験することけた時にいっぱい笑ったことをかいているのだよ」と伝えると、それから何回もこの原稿を確

この夏休みにこの子、娘、夫、犬 2 匹と一緒認に来ています。
この本は、小学 4 年生の男の子が母に小言をにキャンプに行ってきました。久しぶりにテン言われ、母の悪口を作文に書いたつもりが先生

トを張って、夫とこの子はテントで寝て、娘とから花丸をもらう場面から始まります。そこに私と犬はエアコン、ベッド、トイレ付きのコテ家族にも読んでもらい感想を書いてもらってくージに泊まりました。

るように言われ、父にこっそり見せます。する

この時はテントを張るのも手伝い、ペグ打ちと、父が母の機嫌を取るにはほめるのが一番ともさせてもらい、だんだんと完成するテントに話し、それをきっかけに「かあちゃん取扱説明夢中。出来たテントで遊んで、汗だくになって書」を作るために母を観察するというお話です。

いました。エアコンもない、鍵もかからないテ

自分は起こされているから、母が何時に起きてントで寝る体験は初めてのようで、「寝れるかいるかもわからない。寝室の目覚まし時計を見な」と心配しつつも父と一晩過ごすことができて、6 時だとわかる。母の職場のスーパーに行っました。キャンプは、テント張りも火おこしも、148食事の用意も全て遊びのようなものです。近くかわかりませんが、大人を頼るということが少の川に行ってエビを捕まえたり、蝉の多さに驚なく、何か伝えに来ても、なかなか伝わらないいたりしていました。と「もういい」とすぐに諦めてしまうところは夕食用の火おこし、歩いていく風呂場、何をそのままですが、少しずつ変化は出始めました。

するにも里父の後を追っています。夕食時は、やはり変化が出始めるまで 1 年かかりました。

辺りも暗く、ランタンの灯りを頼りに作ります

それも、出たり、引っ込んだりの繰り返しです。

から、肉が焼けているかどうかもわかりません。

相変わらず私とは、争いのようになることが灯りを近づけると、今度は虫が多く集まってき多く、私の言うことは聞かないという悪循環にます。虫嫌いな娘は、嫌だとギャーギャー叫び、なる事があります。例えば、お茶を取ってきて暗闇の中で何を食べているのかよくわからないと頼むと、里父の時は何も言わずにそれをしま不自由さがありますが、それも体験です。

すが、里母がすると聞こえないふりをしたり、やりたがっていた花火もし、この子が花火を「えー」や「後でね」と言ったりします。ことしている姿を見ていると、「母ちゃんも一緒にやごとくこれが続くので、大人気ない私はイライろう」と誘ってきます。一人ではつまらないのラします。宿題も見せてと言うと「パパに見てだなと思うのと、珍しく誘われたなという思いもらう」と言うので、「それは、母ちゃんの言うが起きました。後、「見て」も増えました。今まことは聞かないということだね」と翻訳します。

で、あまりそんな言葉が出てこなかったので、そうすると、「あっ」となり「違う」と言ったりそんなことを言わない子なのかなと感じていましています。具体的に自分が今言っていることしたが、改めて言うようになるのだと知りましがどういう意味になるのかを伝えていく作業がた。花火を手に取ってやり始めると、「こっちもいるのだろうと思っていますが、毎回この繰りいいよ」と別の花火を持ってきます。
「きれいだ

返しだと疲れます。言っていく頻度も悩みどこねぇ」と言いながら、この子と笑いあえます。

ろです。一線を通そうと思うと、ずっと言い続そんな時間がもっと増えてくれるといいのです

けなければなりません。それは、関係を悪化さけど。

せることになるかと感じますし、片方で伝え続ける必要性も感じ、板挟み状態で悩みます。伝
え方は、本当に難しいです。
この前も犬が嫌がっているのに構いに行くので、「もう止めてあげて」と言っても止みません。
その内、犬も苛立ってくるのが伝わってくるので「もう、止めなさいと言っているでしょう!!」となります。それまでのイライラも手伝って、怒っていますという状態になりますが、この子には何を叱られているかわからないようでした。
「何で怒っているかわかる？」と聞くと、「洗濯物を片付けなかったから」と言います。いいえ、そこではありませんと説明します。誰かを殴っ私の身体にちょこっと触ってくる回数も増えた、蹴った、泣かせたという状況ではなかったました。甘え方を知らないのか、求めてないのので、何で怒られるか、わかりにくかったよう149です。私との仲直りの握手もしたがりません。

えます。かわいがられやすい時代にしっかりと私は、「自分が悪いって思っていないでしょう。

かわいがられることの大切さを感じます。

わからないと思っていても、わかるんだよ」とこの子もゆっくりですが、甘えようとし始め魔女みたいなことを言いながら、先は長いなとています。大きくなっているこの子に対して、思います。

どのような方法でかわいがればいいのかを悩み次の日から、チロッチロッと私を見ては、いつつ、この子をよく見て、自分のイライラも少ろいろ試してきます。その行動が、頭が痛くなし減らしていけるようになればと思います。今る方法を選んでくるので、少しお地蔵さんのよのところ、私は家を出て人と会い、仕事をし、うに静かにしておこう作戦をしています。イラ話をし、刺激を受けて、自分を見つめ直しながイラさせられる行動に反応しない。聞こえない、

ら帰宅することが気分転換になっています。そ聞こえないと呪文のように自分に言い聞かせまろそろ私の気持ちの仕切り直しの時期のようです。まずは、平和協定を結んでいくのが先です。

す。自分の視点を意識してずらしています。例

落ち着かないと、何を伝えても伝わらないでし

えば、夏休みの宿題は夫に任せ、私は言わないょうし、この子が困った時に頼ってみようと思役回りをする。夫はこの子に宿題をやらせるこえなくなりますから。とで疲れるので、宿題の中身のチェックは娘が人はいつから叱られるようになるのでしょう。
赤ちゃんの時は、泣いてもぐずっても叱られま担当する。そうすることで、家族の生活が回りやすくなりました。

せん。笑えば周りも笑顔になり、座った、立っだんだんと、家族の役割分担のようなものがた、歩いたと何をしても褒められます。
「何でそ見え始めていますが、まだまだ過渡期です。まんなこともできないの」「これをしたらダメ」とたすぐに負のスパイラルに足を突っ込んでしま言われるようになっていくのは、自分でできるう日々が来るのでしょう。まずは、その陥ってことが増える頃でしょうか。子どもって、身体いる状況に私自身が気づけるかどうかです。そが小さいとそれだけで幼く見えますが、身体ののために外に出て、いろいろな人と出会ってい発育がいい子だと中身の成長よりも外身の大きこうと思います。養育里親だけに専念していくさで判断してしまうところがあります。変な話ことは、私には難しいと感じている今日この頃ですが、身体の成長が遅い方がかわいがりやすです。

いと感じています。もっとゆっくり大きくなればいいのに、5 年生ですが 6 年生よりも身体が大きいですし、我が家に来てからの身長の伸びも大きく、身体を触れ合わすような遊びになりません。ちょっとくすぐって暴れると、手足が長く、力も強いので一瞬で終わります。物理的に身体が大きくなり、大人に近くなればなるほど、かわいがりにくくなるように感じます。かわいがられた経験が根付いていると、その子ども自身からかわいらしさがにじみ出てきますが、暴力を受けた経験があり、それを慰めてもらえない環境下にあった子は、可愛げがないように見150