「さくらのみち」 自己評価結果

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

事業所名: さくらのみち

公表 ： 令和 5年 7月 25日
チェック項目いいえ① 切である50

適切です。個別と集団の時間で使 今後も児童の年齢やプログラム内容にうスペースを分けるなどの工夫が より、適切なスペースを考えて活動して可能です。
参ります。

② 職員の配置数は適切である

50

個別支援が可能であるように職員の数を配置しています。

50

・支援スペースには刺激になるような備品、掲示物は置かずに児童が落ち着いて過ごせる環境を整えて 職員の日々の話し合いの中で気がついいます。
たことを出し合い、児童が快適に過ごせ・入室から手洗い、お仕度までの流 る環境を考え実践して参ります。
れをイラストで可視化し提示しています。

50

・毎日、清掃を行います。
・児童が使った道具、備品は終了後アルコール消毒を行います。

50

日々の話し合いの中で、職員皆が 職員同士が意見を出し合ったり、相談で気づいたことや意見を出し合えるよ きる場や時間を意識して作っていきまうな雰囲気を作っています。
す。

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開室して１年が経過し、今回が初めての実施になります。

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開室して１年が経過し、今回が初めての実施になります。結果をホームページで公開して参ります。

03

現在のところ第三者による外部評 事業所が大きくなっていく過程で検討し価は行っておりません。ていきたいと思います。

0

年間研修計画に基づき、１回／月テーマを決めて、職員で研修を実施しております。また、個々の職員が興味を持った外部研修に参加しています。

50

日々の支援の振り返りやアセスメ
今後も職員が児童の現状や課題を共有
ント会議を行い、児童の様子や課しながら、アセスメントを行い、支援計画題を話し合った上で支援計画を作を作成します。
成しています。

50

現状は決まったものを使うのでは いくつかのアセスメントツールを参照しななく、職員間で情報共有しながらア がら、職員間でよいものを探っていきたセスメントを行っています。
いです。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適環
境・体制
整備

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、③ 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④ なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設⑤ 定と振り返り）に、広く職員が参画している

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事⑥ 業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

業務改
善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を⑦ 行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を⑧ 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確⑨ 保しているアセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑩ ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している適
切な支

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑪ されたアセスメントツールを使用している

5

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

はい1 / 4 ページ

今後も職員を始め児童の入室時の手洗いや、検温を続けていきます。

今回の保護者様からの評価の結果は、職員間で共有して、職員個々のまた事業所全体の業務改善につなげます。

職員が外部研修で得た情報や知識を共有する機会を作り、職員個々のスキル向上と全体の支援の質の向上に努めて参ります。

「さくらのみち」 自己評価結果

チェック項目支
援の提供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、⑫ 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容
から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

児童発達支援計画に沿った支援が行われて⑬ いる⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っている⑮ 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

はいいいえ

50

50

支援に入る職員は、毎回支援計画に基づいたプログラムを考えて実 引き続き継続して参ります。
施しています。

0

個別活動の担当者を固定せず、集団活プログラムの内容は随時打合せを 動のリーダーも交代しながら行うことで、しながら立案しています。
職員全員が支援の質を高められるよう、日々勉強致します。

50

個別活動の担当者を固定せず、集これからも、児童のその日の様子、プロ団活動のリーダーも交代しながらグラムへの理解度、習熟度を見ながら、行うことで同じ支援計画でも様々な職員が流動的に活動プログラムを考え方法でアプローチすることが出来るていきます。
ようにしています。

50

個別活動、集団活動両方を行うことで、１回の支援プログラムの中で個別児童の現状や課題がより把握しやすくな活動と集団活動があるので、支援るので、それをもとに支援計画を作成し計画もそれに準じて作成します。て参ります。

50

当日の朝にミーティングをして確認 支援前だけではなく、日ごろの職員間のします。
会話の中でも情報共有を図っています。

50

支援終了後に職員全員で振り返り 今後児童の数が増えてきても、この時間を行い、情報共有を図っています。 は大切なので確保致します。

5

している
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、⑰ その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、⑱ その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

児童発達支援ガイドラインの「本人支援及び移行支援」「家族支援」「地域支援」の内容は、職員間で研現状は「本人支援」が主となっています
修を行っています。支援計画にはが、お子さんやご家族との関係が深まる
主に「本人支援」の支援内容からそ中で、「家族支援」「地域支援」も意識しの児童に必要な項目を具体的に設た支援計画を作成して参ります。
定します。職員は、日々の支援の中で、その内容を意識して実践しています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯ 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成

工夫している点

点等を共有している

新しい職員が入ってきた時も、児童の過去の記録を見ることで、その児童の現在支援終了後に記録は欠かさず書いの様子や成長過程が把握できるので、ています。
日々の記録は丁寧に取り組んでいきます。
モニタリング会議のほかに、保護者から月１回モニタリング会議を実施しま ご要望があった時や、職員間で気付きす。
があった時は、話し合いを行っています。

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、⑲ 支援の検証・改善につなげている50

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援5050

児童発達支援管理責任者が参加します。

23

児童発達支援センターや相談支援 各家庭の関係機関は、入会時や保護者事業所と連携をとり、アドバイスを 様との随時の会話の中で確認致しま頂いています。
す。

⑳ 計画の見直しの必要性を判断している障害児相談支援事業所のサービス担当者会議に㉑ その子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や㉒ 関係機関と連携した支援を行っている

関係（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害機のある子ども等を支援している場合）㉓ 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等
関の関係機関と連携した支援を行っているや
保護（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害者と ㉔ のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制をの整えている
連
携医ケアのお子様は現在在籍しておりません。

医ケアのお子様は現在在籍しておりません。

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「さくらのみち」 自己評価結果

チェック項目携関係移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚機 ㉕ 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている関や保護移行支援として、小学校や特別支援学校者 ㉖ （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相と互理解を図っているの連
携他の児童発達支援センターや児童発達支援事業㉗ 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携

はいいいえ課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
今後保護者様や園からご要望があったら、幼稚園や保育園と連携をとり、情報共有を図り移行支援を進めて参ります。
またそうしたご要望を頂けるように、日ごろから療育やコミュニケーションを通して保護者様との信頼関係を築いて参ります。

14

現在は保護者様や園からの要望がないため行っておりません。

0

5

まだ卒園生が出ていないため、連携はとっていません。

5

0

電話でアドバイス等を頂いています。

㉘ 障害のない子どもと活動する機会がある

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、

1

4

職員が近所の保育所や幼稚園を障害のない子どもたちとの交流はなか訪問することはありますが、支援はなか機会がありませんが、そうした場が室内で行っているため子ども同士持てる方法を検討していきます。
が交流する機会はありません。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の2

3

今まではそうした機会がありません そうした情報を集めて、参加していきたでした。
いと思います。

50

毎回支援後にその日の児童の様とても大切なことなので、今後も保護者子を保護者様にお伝えしていま様とお話しする時間はしっかりとって、共す。さらに連絡ノートも併用するよう通理解を図っていきます。にしました。

14

事業所内相談で家族支援を行って 保護者様にも事業所内相談があることいます。
を周知していきます。

㉜ 行っている50

契約時に保護者様に説明していま わかりやすく丁寧に説明することを心がす。
けて参ります。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、㉝ これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

50

児童の現状を把握したうえで、児童発達個別支援計画を作成し、保護者様 支援ガイドラインの内容に基づき支援計にご説明して同意を頂いています。 画を作成し、保護者様に丁寧に説明して参ります。

50

児童の支援中に、待たれている保相談しやすいような体制や雰囲気を整護者様と児発管でお話しする時間えて参ります。
をとっています。

し、助言や研修を受けている㉙ 子ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、㉚ 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護㉛ 者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対㉞ する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
保護者への説明責任等工夫している点

これからも行政や専門機関が開催する研修には積極的に参加します。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を㉟ 開催する等により、保護者同士の連携を支援している

0

5

今後利用者様が増えてきた時点で、保護者会を開催し、日ごろの活動内容をお現在は保護者会は開催していませ
話ししてご理解を頂くと共に、希望するん。
保護者様同士が交流する場を提供した
いと考えています。

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護㊱ 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

50

相談できる体制を整えています。

05

会報は発行していませんが、インスタグラムなどで情報発信をしております。

50日ごろから個人情報書類は鍵付き 個人情報の取扱いに細心の注意を払うの書庫に収納し取り扱いに注意し ように、職員間でも意識づけて参りまています。
す。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事㊲ 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している㊳ 個人情報の取扱いに十分注意している3 / 4 ページ

相談しやすい体制、雰囲気作りに努めて参ります。

「さくらのみち」 自己評価結果

チェック項目いいえ

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や50

子どもの特性に応じた個別対応を 今後も社内の研修等を通じて職員に意心がけています。
識づけを行っていきます。

㊵ かれた事業運営を図っている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開05地域の方と日ごろの挨拶やコミュニケー
現在は行事等は行っていません。 ションを通じて、まずは事業所の存在を知って頂く事から始めています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に㊶ 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

50

マニュアルを設置しています。

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現在は職員のみで訓練を行っています
年間訓練計画を立て職員で実施しが、年に2回ほど児童がいる時間にも一ています。
緒に訓練を実施していく計画です。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の

4

1

契約時に個々に確認しています。

食物アレルギーのある子どもについて、医師の1

1食物アレルギーの有無は確認して 粘土の使用時や、今後イベントなどでおいますが、食事の提供はしていま やつなどの食物を扱う時は再度保護者せん。
様に確認するなど配慮します。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有

3

2

その場にいなかった職員も情報を共有
個々にシートに記入し、報告してい出来るよう、回覧などで情報共有を徹底ます。
し、事故を防げるよう配慮します。

㊻ する等、適切な対応をしている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保

50

研修を実施しています。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に㊼ 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

4

1

契約時に身体拘束について保護者 契約時、支援計画の説明時に、保護者様に説明した上で、児童発達支援 様に内容をしっかりお伝えして了解を頂計画書にも記載しています。
くように努めます。

㊴ 情報伝達のための配慮をしている

非常時
等の ㊷ 非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている対応㊸ こどもの状況を確認している㊹ 指示書に基づく対応がされている㊺ している

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

はい○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

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職員がマニュアルの内容を理解して運営に当たれるよう研修等の機会を設けます。

今後も保護者様から頂いた服薬やてんかんの情報は、職員で共有して参ります。

施設内研修、外部研修に参加し、虐待防止に対する職員の意識を高めていきます。