令和２年度 事業報告

岡山理科大学専門学校
建築と動物そして水生生物のスペシャリストを養成。
学生、保護者、学校、地域、関連業界の皆様に支持され、愛される学校を目指します。

本校は、節目の５０周年に向けて職業を意識した専門学校として、企業・業界・社会のニーズに対応した質の高い教育を目指します。そして、文部科学省が推進する高度職業実践の高等教育機関創設という将来展望に対し、柔軟に対処できるよう、将来性を意識した学校運営に取り組んで参ります。

＜重点施策＞
１．業界団体の意見や要望に応え得る人材育成のために、職業人育成に主眼を置き、教育内容の改善を行います。
２．
「職業実践専門課程」を有する学校として、業界団体等が行う技術研修へ教員派遣を積極的に進め、教員の資質向上に努めます。
３．より実効性のある教育体制を構築するために、教育組織の改善に取り組みます。
４．急速に変遷し、グローバル化する社会のニーズを真摯に受け入れ、本校の特徴を生かして柔軟に対応して行きます。
５．本校のブランディング効果を上げるため、全教職員が協力して学校教育に当たります。
岡山理科大学専門学校校長

奥田宏健Ⅰ．教育について
１．教育に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１） １年次中に「キャリア教育」を体系化する。
①入学直後から職業人意識を育む講演を慣例化し、「キャリアデザイン」の履修を図る。

Ⅰ-1-1

①
②

③

地域が要求する職業人 ① その時代に適した地域が要求する職能力の育成を目指す。
業人能力の育成に努めた。
国、公共自治体が認証す ② 令和 2 年度より資格取得教育、技能る資格取得教育、技能教教育に専念できるようカリキュラム育に専念する。
を編成し直した。
実務能力を高め、仕事力 ③ 実務能力を高め、仕事力のある人材のある人材を育成する。
育成に努めた。

- 131 -

岡山理科大学専門学校

②全学生に「キャリアマナー」の履修と特定学科での「キャリアデザイン」の履修を体系化する。

Ⅰ-1-2① 職業人として気持ちの良い職場環境作りの素養を養う。

①

職業人として気持ちの良い職場環境作りの素養を養うよう企業と連携し、育成に努めた。

② 一緒に働きたいと思われるマナー、立ち居振る舞いを身に付ける。

② 職業人としてのマナー、立ち居振る舞いを身に付けさせる為、「キャリアマナー」のカリキュラムを全学科に配置した。

（２）学科毎に職業に直結した専門知識・技術・技能を持った人材育成のために、教育課程編成の再構築を行う。
①職能団体の要請と技術の進化に伴い、カリキュラムを弾力的に編成し、逐次教育内容の見直しを行う。

②事業現場の中核を担い、現場レベルの改善・革新をけん引できる人材を養成するために、学生参加型の授業店を推進する。

③多様な校外実習と現場体験により、社会のニーズを感知できるよう研修施設の開拓に努める。

Ⅰ-2-1

Ⅰ-2-2

Ⅰ-2-3

岡山理科大学専門学校① 地域のニーズに対応した魅力的なカリキュラムにする。

①

教育課程編成委員会で話し合われた結果を基に地域のニーズに対応したカリキュラムに編成し直した。

② 各学科の取得資格の拡充をする。

②各学科の資格取得に基づいたカリキュラムに編成し直した。

③ 取得資格の合格率向上を目指す。

③

取得資格の合格率向上を目指すカリキ
ュラムに編成した。

① 実務経験豊富な教員による実際の現場の授業実践。

①

令和 2 年度より実務経験豊富な教員による実践的な授業を取り入れ専門的知識・技術・技能を持つ人材育成のためのカリキュラムを配置した。

② インターン実習を 1 年次から導入し、職業現場を早期に理解。

②

令和 2 年度より１年次からインターンシップ実習にいけるようカリキュラムを配置した。

③ 実務を授業に取り入れ、実際に即した授業実施。

③

動物看護学科では、動物病院での外科手術を実際に行い、手術の準備や手術の補助等を実践的に修得した。

① 文部科学省職業実践専門課程外部委員の授業を積極的に取り入れ、カリキュラムに反映させる。

①

年 2 回の教育課程編成委員会で外部委員より助言いただいたことを積極的に授業に取り入れ、カリキュラムに反映した。

② 外部団体イベント等の積極的参加で協力。

②外部団体イベント等に積極的に参加できるカリキュラムを編成した。

③ 各学科カリキュラム実施
上の協力機関の開拓。

③それぞれの学科で体験学科を通じて、社会のニーズを感知できるような研修施設の開拓に努めた。

- 132 -

（３）建築学科専攻科と動物系総合学科研究科の意義を再考し、人材目標に合ったカリキュラム編成に重点を置く。
① 専攻 科 と 研究科 は更 なる 技 術 向上を 目指す為、ワンランクレ
ベ ルの 高 い 学科と して位置付ける。

Ⅰ-3-1① 在学中に二級建築士を取得し、さらに、一級建築士に挑戦する。

① 制度が変わり、在学中に受験が可能になる学生のため、建築士試験の合格につながるカリキュラムを考慮し、編成し直した。

② 各学科基本技術修得のうえに、さらに、学科を越えて興味ある分野の専門技術を学ぶ。

② 建築系は「建築学科専攻科」動物系は「動物系総合学科研究科」を配置した。

（４）入学者確保のための新たな学費軽減策を検討する。
① 学科 毎 の 受験者 数に応じて、奨学生枠を付 与す る 方 法を模 索する。

Ⅰ-4-1

① 特待生入試制度を充実させる。

① 特待生入試制度を充実させ、経済的に苦しい学生にも機会を与えることで入学者増加につなげた。
② 指定校制度を充実させる。 ② 指定校制度の充実のため、来年度に向けて更なる検討が必要。

② 受験 者 の 多い学 校と の連 携 を 強化す る
仕組みを開発する。

Ⅰ-4-2① 高等学校の研究発表会等の指導・助言をする。
② 学内の卒業研究発表会やシンポジウムに参加させる。

① 様々な高等学校と連携を行い、構築していくことで繋がりを持てるように努めた。
② 発表会などに参加させることで、本校の学生や教員との交流を深め、入学しやすい環境に持っていけるよう努めた。

（５）授業アンケートの完全実施と集計・分析による授業評価を実施。教育の質の高位平準化のための教員研修の促進。
① 学習 者 目 線での 授 Ⅰ-5-1
業展開を目指し、常に授業改善を実施する。
ア ンケ ー ト 結果に よっ て、 授 業 評価を 行
い、改善策の指導を実行する。

① 授業アンケートを前期末、 ① 定期的に授業アンケートを実施し後期末に完全実施。
た。
② アンケート結果による評 ② アンケート結果により、低評価にな価による、改善策の指示・ってしまった教員と面談を行い、即指導。
座に改善させた。
③ アンケート結果による評 ③ 教職員皆に回覧を行い、共有化し価の共有化を図る。
た。

（６）学科毎の目標資格取得率を全校で共有。
① 各種 資 格 取得率 を格段に上げる。資格取得 困難 学 生 を重点 的にサポートする。

Ⅰ-6-1① クラス全員の意識向上を図り、合格率を上げる。

② 資格取得困難学生のサポートをする。

- 133 -

① この時期に資格試験に合格することが将来自分のためになることを、もう一度自覚させ、学生の意識向上を図った。学科によっては高い合格率を上げることができた。
② 資格取得困難学生のサポートをした。

岡山理科大学専門学校

（７）関連企業・団体との連携による教育課程編成。
①職業実践専門課程の認定要件である「教育課程編成委員会」の年２回の開催を以て、関係業界が求める人材養成に努める。

Ⅰ-7-1① 適切な教育課程編成委員による委員会を年２回開催する。
② 初回は年度当初に開催し、年度カリキュラムの実施計画に対する助言・意見聴取、２回目は年後半に開催し、カリキュラム実施状況に対する助言と、新年度カリキュラム編成に対する意見の聴取をする。

①

教育課程編成委員会を年２回定期的に開催した。

② 年２回の会議での助言・意見聴取を新年度カリキュラム編成に取り込むことで関連企業・団体との連携強化に繋げた。

Ⅱ．研究・創作について
１．研究・創作に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１）研究の重点化やブランド力の向上を図る。
①各学科の教育目標と知的・物的資源に鑑み、当該業界での問題に対しての解決方法を提案していく。

Ⅱ-1-1① 学生グループによる自主 ①的研究を助長し、課題解決の主体的能力を高める。
② 課題の論理的構成力とプ ②レゼンテーション力を高める。
③ 関係地域社会の提案を研 ③究し、研究能力を高める。

学生グループによる自主的研究を助長し、課題解決の主体的能力を高めた。
課題の論理的構成力とプレゼンテーション力を高めた。
関係地域社会の提案を研究し、研究能力を高めた。

（２）附帯事業における利潤を追求する。
①各資格取得の専門講座を充実させる。

Ⅱ-2-1

岡山理科大学専門学校各資格取得の為の専門講座を充実する。

- 134 -各資格取得の為の専門講座を充実させた。

Ⅲ．学生支援について
１．学生支援に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１）楽しい学校を先ず学生に印象づけ、欠席や中退から無縁であるよう、全校で醸成する。
①入学生と在校生の交流の場を増やす取り組みを模索する。

Ⅲ-1-1① 同窓会の役割を見直し、学校帰属意識を高める。
② 学友会の充実を図る。

①① 実績のあるキャリア教員による授業の充実をする。
② 学外から正課外キャリア教員を招聘して本校の独自授業（RS 特別講義）を充実させる。

①

実績のあるキャリア教員による授業の充実を図った。

②

学外から正課外キャリア教員を招聘して本校の独自授業（RS 特別講義）としてカリキュラムに編成された。

②

同窓会の役割を見直し、学校帰属意識を高めた。
交流のために 1 年に 1 回、球技大会や学園祭を開催している。（今年はコロナ禍で中止。）他にドッグショーや建築設計コンペなど各種競技会の参加支援など学生の自立のためのサポートを行った。

（２）キャリア形成支援を行う。
①正課のキャリア教育と正課外のガイダンスや講演との有機的な接続を図る。

Ⅲ-2-1②社会で活躍する卒業生の講演を企画する。

Ⅲ-2-2

研究発表会等で本校卒業生 研究発表会等で本校卒業生による特別講による特別講演を実施する。 演を実施した。

③全校一斉の挨拶週間、ゴミ拾い、ボランティアデーを設けることで、学生一人一人にキャリア形成の重要性を認識させる。

Ⅲ-2-3① 全校学生、教職員の挨拶を励行する。
② 地域の実施する清掃活動へ参加する。
③ 早期から職業人の意識の醸成を図る。

①②③

学校内での通路にて、学生自ら進んで挨拶をするようになった。
今年度は新型コロナウイルス感染症防止対策のため未実施。
就職課教員により毎月 1 回様々な就職に関するガイダンスを行っている。その中で「キャリア教育」、「職業教育」といった内容のガイダンスを行い、学生に職業人としての意識を認識させた。

（３）心身に問題を抱えた学生の学生生活をサポートする。
①教育相談室と各チューターの懇談の場を設け、学生の悩みに向けて相互協力体制を敷く。

Ⅲ-3-1②発達障害者に対する接し方を学ぶ。外部講師招聘による教員研修を増やす。

Ⅲ-3-2① チューター制度を充実さ ①
せ、学生一人一人の就学、就職の支援の場を設ける。
② 教員と学生の距離を感じ ②ない環境を醸成する。
適切な外部講師招聘による教員研修をする。

- 135 -チューター制度を充実させ、学生一人一人の就学、就職の支援の場を設けた。
教員と学生の距離を感じない環境を醸成した。

適切な外部講師招聘による教員研修を行った。

岡山理科大学専門学校

③身体障害者の校内設備利用の利便性を上げるための教職員研修を増やす。

Ⅲ-3-3

身体障がい者の修学を容易にする為、個々の障がい状況に応じた支援を教職員で共有する。

身体 障がい者の修学を容易にする為、個々の障がい状況に応じた支援を教職員で共有できるようにした。

（４）正課外活動についての支援。
①独自のクラブ活動や団体参加のクラブ活動の参加に努める。

Ⅲ-4-1

学生のクラブ活動や課外活動を支援する。

学生のクラブ活動や課外活動の支援をした。

（５）学生の修学を促進する取組を行う。
①修学困難な学生の修学支援を積極的に進める為、広報活動に努める。

Ⅲ-5-1① チューター活動を活用し、修学困難学生の修学支援を積極的に行う。

①② 学生の出身高校と連携を密にする。

②

チューターは修学支援制度について、学生にしっかり伝え、修学困難な学生のサポートをしっかり行った。
学生の出身高校に本校で飼育している犬たちを連れていき、本校ならではの校内ガイダンスを行った。

Ⅳ．国際化について

１．国際化に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１）留学生の受け入れを行う。
①クラスのコミュニケーションを推進する。

Ⅳ-1-1

生活習慣、言語等の相違を克服するため、クラスコミュニケーションを推進する。

生活習慣、言語等の相違を克服するため、クラスコミュニケーションを行い、留学生の学校生活をサポートした。

②一人一人の学生に真摯に向き合う。

Ⅳ-1-2① 留学生の出身国を理解し、意志疎通を図れるよう教員研修をする。

①② 留学生に日本の生活習慣を理解・習得させ、意志疎通の向上を図る。

②

岡山理科大学専門学校- 136 -

留学生の出身国を理解し、意志疎通を図れるよう教員研修をしていく。
今年度は、新型コロナウイルス感染の影響等から参加しなかった。
留学生に日本の生活習慣を理解・習得させ、意志疎通の向上を図った。

Ⅴ．地域社会連携・貢献について

１．地域社会連携・貢献に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告① 地域の清掃活動等に積極的に参加する。

① 今年度は新型コロナウイルス感染症防止対策のため未実施。

② 各自治体が開催するフェスティバル等に積極的に参加する。

②

各自治体が開催するフェスティバル等に積極的に参加した。

①

県主催の「おかやま就活フェス」や「高梁川流域合同企業面接会・企業研究」「高梁川流域学校・企業就職情報交換会」「マイナビ就職 EXPO 岡山」など毎年 10 回参加している。今年は、コロナ禍で上記のものは全て中止になり、行ったのは「山陽新聞
就活 DASH!2022 就活情報交換会（オンライン開催」のみであるが、企業の人事担当者と情報交換をすることができた。
年 1 回の学校関係者評価委員会で情報収集を行った。

（１）地域社会交友を促進する。
①地域のボランティアに積極的に参加する。

Ⅴ-1-1（２）関連機関・団体との連携・協力を行う。
①常に時代のニーズに合った職業人を養成する為、情報収集に努める。

Ⅴ-2-1① 職業安定所、自治体等が開催する企業説明会に積極的に参加し、情報収集に努める。

②② 学校関係者評価委員及び内部委員からの情報収集に努める。

Ⅵ．組織・運営について

１．組織・運営に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１）学校運営・教育方針の周知徹底を図り、全教職員の共有化できる体制づくりを策定する。
①「建学の理念」「専門学校の使命」を念頭に多面的に捉えた「学校運営」「教育方針」の見直しを協議する体制を構築し、流動的な社会情勢に呼応できる学校運営に資する。

Ⅵ-1-1① 教員資質の向上のため、外部団体、研究会等への積極的参加を推進する。
② 各種会議を合理的に開催する。

①③ 組織の改革と削除を具体的に実践する。

③- 137 -②

教員資質の向上のため、外部団体、研究会等への積極的参加を推進した。
毎月一回の運営会議で「学校運営」「教育方針」等の適正を図るため協議しあった。
組織の改革と削除を具体的に実践した。

岡山理科大学専門学校

②方針に基づき、校長を中心とした意思決定会議を明確にし、各組織の長の権限と責任を明確にする。

Ⅵ-1-2① 限定した人材を効率的に配置し、スリムな組織体制にする。
② 各組織の長の権限と責任を明確にする。

①②

新年度に学校運営組織を作成し、それに基づき、各組織の長の権限と責任を明確にした。

（２）教員の能力開発・評価を行う。
①教員自己点検シー
トにより、主体的な能力向上を図り、自己目標とその達成度を評価する。

Ⅵ-2-1

教員自己点検シートにより、自己 目標と達成 度を 評価する。

教員自己点検シートの実施により、教員の主体的能力の向上に役立つことができた。

②関係機関との協力のための教員派遣を推進する。

Ⅵ-2-2

教職員の派遣をして、自治体等関 係機関の事 業推 進に積極的に協力をする。

教職員の派遣を通して、自治体等の関係機関との繋がりを深めることができ、更なる教員の能力向上に役立った。

（３）教員の人材育成システムを構築する。
①職能団体などの情報収集並びに研修先の開拓を図る。

Ⅵ-3-1

外部団体のイベント、研究会等に積極的に参加し、学生の研修先の開拓に努める。

動物飼育トレーニング学科新コース設立に伴い、新たに家畜人工受精師、牛削蹄師資格取得が可能となっている。その協力機関として農場、農業大学校などがある。また、就職に結びつく研修先として動物病院、ドッグスクールなど 6 件開拓した。

②教員研修規約に則り、年間教員研修経費の予算を立てて教員派遣を推進する。

Ⅵ-3-2

新任教員・中堅教職員は、積極的 に各種研修 会に 参加する。

岡山県専修学校各種学校振興会で行われている「教職員研修会」「キャリアサポーター養成講座」に積極的に参加するよう促している。各学科にて教職員は、技術向上になる学会参加など、年に約 2 回参加している。

Ⅶ．内部質保証について
１．内部質保証に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１）内部質保証システムを確立する。
①機関評価並びに分 Ⅶ-1-1
野別評価の実施に向けて、幹部職員を研修に派遣する。また、第三者評価機関の評価に対応するため、学校評価委員会を組織する。

岡山理科大学専門学校① 全学科を文部科学省職業実践専門課程学科として、適切な教育課程編成委員及び学校関係者評価委員による各種会議を組織する。
② 関係外部委員による倫理委員会を開催する。

- 138 -①

トリミング学科は、職業実践専門課程に認定された。

②

関係外部委員による倫理委員会を開催した。

②学校自己評価に加え、学校関係者評価を行い、結果の情報公開を履行する。

Ⅶ-1-2

学校自己評価及 び学校関係者評価を情報公開する。

学校自己評価及び学校関係者評価を情報公開した。

③運営側と各下部組織の意思の疎通が図られるような対話の場と機会創出に努める。

Ⅶ-1-3

学校運営会議を定期開催し、遅滞 することな く結 果を学内組織に周知し、組織の意志疎通を図る。

毎月、学校運営会議を定期開催し、遅滞することなく結果を学内組織に周知し、組織の意志疎通を図った。

（２）情報の収集と分析を行う。
①学会、研究会に積極的に参加する。

Ⅶ-2-1

各種学会、研究会に積極的に参加する。

各種学会、研究会に積極的に参加した。

②自治体、団体の会議に参加する。

Ⅶ-2-2

法に基づく自治体の会議、団体の会議に参加する。

法に基づく自治体の会議、団体の会議に参加した。

③ 職業 実 践専門 課程
で の会 議 を積極 的に活用する。

Ⅶ-2-3

文部科学省職業実践専門課
程各 種会議を積 極的 に活用する。

文部科学省職業実践専門課程各種会議を積極的に活用した。

Ⅷ．教育研究環境について
１．教育研究環境に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１）教育環境のチェックにより、安全で快適な教育環境を目指す。
①既存建物の耐震診断を実施し、結果次第で年次計画を立てて、改修･補修工事等の実施を実現する。

Ⅷ-1-1

既存建物の耐震検査を実施し、年次計画を立てて、改修補修工事をする。

②施設･設備、備品の老朽化をいち早く察知し、最新の設備の導入に向けて、整備計画を策定し逐次実施する。

Ⅷ-1-2

設備・備品の点検を逐次行い、 設備・備品の点検を逐次行い、施設・設施設・設備整備計画を策定し、 備整備計画を策定し、逐次更新を行った。
逐次更新をする。

③校内禁煙策を協議し、快適でクリーンな校内環境を目指す。

Ⅷ-1-3

校内の全面的禁煙を目指し、快適でクリーンな校内環境を図る。

- 139 -

築 40 年を過ぎているため、建替え等を含めた検討を行った。

喫煙場所 2 カ所を建物外に設けている。
全面的禁煙を目指した。

岡山理科大学専門学校

（２）安全衛生管理体制を構築する。
① 教 職員 ･学 生の 安
全意識の啓蒙に努め、防災委員会の中に環境アセスメントを導入し、安全管理体制の強化を目指す。

Ⅷ-2-1②ユニバーサルデザインの追求により、全学生及び外来者が利用しやすい施設整備を推進する。

Ⅷ-2-2① 教職員、学生の防災意識の ①向上を図る。
② 年に１回以上、全学生を対 ②
象に防災訓練マニュアルに基づき訓練を実施する。
③ 防災委員会を年に１回以上開催する。
③

教職員、学生の防災意識を高めるよう指導した。
１回以上、全学生を対象に防災訓練
マニュ アル に 基づ き訓 練を実 施した。

① 学校設備の効率的運用を図る。

①

学校設備の効率的運用を図った。

② 関係外部団体の利用の推進を図る。

②

関係外部団体の利用の推進を図った。

防災委員会を年に１回以上開催した。

Ⅸ．運営・財政基盤について

１．運営・財政基盤に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令２年度事業報告（１）教育の基盤は安定した財務状況に起因することを校内統一見解として、各自が財務安定化に向けて目標を持つ。
①人件費率の安定化（60％）を図る。

Ⅸ-1-1

黒字運営を目標とし、昨年よりも更に教職員の最小限の人員数での運営に努め、人件費抑制を努める。

最小限の人員を適材適所に配置し、業務の効率化を図り、安定した働き方を確立させた。

②教育研究費の削減には限界があり、在校生数に比例した経費の予算組を立てる。

Ⅸ-1-2

教育・研究費の適正運用のため、入学生の増加と適切な予算配分をする。

教育・研究費の適正運用のため、入学生の増加と適切な予算配分に努めた。

③収支の改善を実施する。

Ⅸ-1-3

収支の均衡を図り、適切な予算執行に努める。

収支の均衡を図り、適切な予算執行に努めた。

④財務改善に向けた取組を推進する。

Ⅸ-1-4

学業不振者や欠席しがちな学生に対し、教職員（チューター、サブチューター）がコミュニケーションをとり、早めの細かい対応を心掛け、退学者の減少に努める。

学業不振者や欠席しがちな学生に対しては、学生本人に対しての声掛け、また保護者に対して連絡を取り合い、三者面談を行い、退学者の減少に努めた。

町内会、各種団体主催イベントに参加し、情報収集に努める。

町内会、各種団体主催イベントに参加し、情報収集に努めた。

（２）広報・ブランディング戦略①地域の自治体、団体の動向を的確に把握する。

Ⅸ-2-1

岡山理科大学専門学校- 140 -

Ⅹ．その他について
１．その他に関する中期目標
中期計画

令和２年度事業計画

令和２年度事業報告（１）文部科学省が制度化する専門職大学は、専門学校を取り巻く客観情勢を分析して研究を進める。
①文部科学省が制度化する専門職大学は継続して研究する。

Ⅹ-1-1

文部科学省が制度化する専門職大学については、継続して研究する。

専門職大学については、情報を分析した
結果、専門学校の特色である、地域のニーズに対応した柔軟なカリキュラムを構築できることを生かす方が良いと判断し、取り組みを中止することにした。

②専門学校の特徴である地域のニーズに対応した柔軟なカリキュラムを活かし、職業実践専門教育の充実に努める。

Ⅹ-1-2

大学・専門学校等の高等教育機
関全入時代を迎え、本校は専門学校の特徴を強化し、地域社会・地域職業に密着した専門学校を目指す。

大学・専門学校等の高等教育機関全入時代を迎え、本校は専門学校の特徴を強化し、引き続き地域社会・地域職業に密着した専門学校を目指している。

- 141 -

岡山理科大学専門学校

主な行事予定

4月 8日

入学式（中止）5 月 7 日～8 日

昼間部･夜間部オリエンテーション

5 月 11 日

昼間部・夜間部前期授業開始

6 月 11 日

球技大会(中止)

8 月 3 日～8 月 25 日

夏季休暇

9 月 14 日～19 日

前期末試験（昼間部は 9 月 18 日まで）

10 月 9 日

昼間部・夜間部後期授業開始

10 月 31 日・11 月 1 日

RiSEN 祭（中止）

12 月 21 日～1 月 6 日

冬季休暇

2 月 1 日～2 月 5 日

後期末試験（夜間部は 1 月 30 日から）

3 月 20 日

卒業式

岡山理科大学専門学校- 142 -

学生・教職員数■在籍学生数（令和2年5月1日現在）
課程・学科名建築学科(昼間部)
工業
専門課程
商業実務
専門課程

建築学科(夜間部)

入学者数

収容定員

在学者数

40

4480

91

20

1440

24

福祉住環境デザイン学科（募集停止）

計

60

－－

58

120－
115

映像情報学科（募集停止）

計（募 集停 止）

0

0

0

３年制

30

1190

25

２年制

20

2940

45

トリミング学科

40

2980

42

動物飼育トレーニング学科

40

2680

45

アクアリウム学科

40

39

80

69

動物看護学科
〃
文化・教養
専門課程

入学定員

計
合計－－－

170

134

370

226

2 30192

49 0341

専攻科

建築学科専攻科

1015

1015

研究科

動物系総合学科研究科

109109（単位：人）■卒業者数等一覧
区分

卒業者

岡山理科大学専門学校

157

就職希望者

就職者

就職率

A

B

B/A

118

115

97%

進学者

退学者・除籍者

休学者

25

161※ 修業年限を超えて在籍している学生数（令和3年4月1日現在）

主な就職先（令和2年度）留年者※
2（単位：人）（株）淺沼組、（株）重藤組、セキスイハイム山陽（株）、大阪動物医療センター、山陽動物医療センター、イヌ
ネコ美容室プロペラ、ペットのチャーリィー 岡山倉敷店、（公財）岡山県動物愛護財団、（有）希望園、北の大地の水族館、三共水産（株）、（株）日本ドルフィンセンター、海上自衛隊、他90事業所

■教職員数
校長

教員

19

教員
10計（令和2年5月1日現在）
事務職員
8（単位：人）- 143 -

岡山理科大学専門学校

財務関係■事業活動収支■施設設備整備計画(単位：千円)

事業名

金額

小動物飼育ルーム設置

1,485

1 校舎 1 階及び 2 階トイレ改修工事

1,800

※

新学科の実習場として、小動物ルームを設置する。

※

１校舎の男子トイレ及び職員トイレは旧式のため、改修工事を行う。

岡山理科大学専門学校- 144 -