大阪大学教員のためのファカルティ・ディベロップメント
プログラムガイドOSAKA UNIVERSITYFACULTY DEVELOPMENT
PROGRAMS

お問い合わせ先

発行元

各 FDプログラムの詳細については、

大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部

開催部局にお問い合わせください。

〒560-0043 豊中市待兼山町 1-16 豊中キャンパス
全学教育総合棟Ⅱ4 階417
http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

2019 年度
10 月〜 3 月

メッセージ

大阪大学教員の皆様へ

新任教員の皆様へ

近年、大学はさまざまな「改革」を社会から求められています。その中でもとりわけ重要なことは、高等本学では、従来から教育指導・学習支援・学生支援能力の向上を図り、質の高い教育・学生支援活

教育機関としての大学が優れた人材を育成し、社会に貢献していくことです。そのためには、教育を担う立動の維持を目的として、
ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）に積極的に取り組んできました。

場にある教員に高い教育・研究能力を備えることが必要であります。

これに加えて、本学へ新規採用となった教員の皆様に、本学の教員として身につけておくべき基本的な本学は、2017 年 10 月以降新たに採用された教員に対して、教育や研究に関する 30 時間の研修プログラムの受講を必須化しております。この取り組みによって、大学の社会に対する説明責任を果たすとともに、本学の各教員に、教員として必要となる能力を身につける権利を保証するものです。
もとより本プログラムガイドに掲載されているセミナーや研修自体は、新任教員だけではなく、全教員を対象として設計されています。本学の教育、研究、社学連携、マネジメントすべての領域で高いパフォー
マンスを発揮するため、できるだけ多くの教員の皆様にご参加いただきたいと考えています。

知識やスキルを習得する機会を提供するため、新任教員研修を必須化し、本学の教育、研究、社学連携、学内運営に関する取組のさらなる向上を目指しています。
本学へ新規採用となった講師・助教等の教員の皆様には、このプログラムガイドを参考に、全学及び各部局が実施する各種教員向け研修を採用後 3 年間で 30 時間受講していただき、教育、研究、社学連携及びマネジメント能力の習得に努めてください。

理事・副学長 (教育担当)

田中敏宏

2019 年度後期のプログラムも多岐にわたる研修が開講されます。本学の教員として教育研究に携わるうえで有益なものですので、積極的な受講をお願いします。

概要

大阪大学ファカルティ・ディベロップメント研修プログラム
大阪大学は FD（ファカルティ・ディベロップメント）に積極的に取り組んでいます。本プログラムは、教員として必要な ①教育能力、②研究能力、③社学連携能力、④マネジメント能力 の 4 つの大阪大学全学FDプログラム受講証明制度
大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部（旧：教育学習支援センター）では、2014 年度から全学 FD プログラムの受講証明制度を実施しています。受講者は大阪大学 CLE において受講時間数（FD ポイント）と、受講した時間数によって色がカテゴリーに分けて整理されています。伸ばしたい能力にあわせてプログラムガイドをご活用

変わる FD バッジを確認することができます。また、教育学習支援部では、受講者の申し出に応じて、30 時間ごとに修了ください。

証明書を発行します（上限 120 時間）。

FDバッジの確認方法

教育能力

研究能力

開発プログラム

開発プログラム

教育技法や教材作成方法、評価方

学術情報の迅速かつ効率的な収集法、学 内 の 授 業 支 援 シ ス テ ム

方法や発信方法、厳守すべき研究（CLE）の操作方法、多様な学生へ倫理など、研究を行う上で必要なの理解など、阪大生の学習を促す

能力開発を目指すプログラムです。

FDバッジの種類

ブロンズ
30 時間以上

シルバー
60 時間以上

ゴールド
90 時間以上

プラチナ
120 時間以上ための授業設計に関するプログラムです。

1. CLE に阪大 ID でログインする。
2. コミュニティから「教育学習支援コモンズ（TLSC）FD」をクリックする。
3. 左側の「FD バッジの確認」をクリックする

OSAKA UNIVERSITYFACULTY DEVELOPMENT
PROGRAMS

研修プログラム受講必須時間数
新任教員の皆さんは以下の通り各プログラムを受講してください。

2

Introduction

マネジメント能力

社学連携能力開発プログラム

開発プログラム

薬品や廃液の取扱など安全衛生に

緒方洪庵が開いた適塾や大阪大学関わる内容や、各種コンプライの歴史など本学への理解を深める

アンスに関わる内容など、組織のプログラムや、実社会と連携した管理運営能力の開発を目指すプロ

教育や研究の進め方についてのグラムです。

プログラムです。

教育能力 開発プログラム

10時間以上研究能力 開発プログラム

4 時間以上社学連携能力 開発プログラム
マネジメント能力 開発プログラム

あわせて6 時間以上

Message3

※ 掲 載 内 容 は 8 月 16 日 時 点 の 情 報 で す。

研修プログラム一覧〈 令和元年度下期（2019.10 〜2020.3）開催分 〉

最新情報は各開催部局にお問い合わせいた
だくか、学内ポータルサイト「マイハンダイ」
教育能力開発プログラム（FD 関係）にてご確認ください。

カテゴリ

掲載 対象者
ページ の限定

研修題目( 研究テーマ / タイトル )場所

日時

時間数 募集定員

使用言語

開催部局

カテゴリ

掲載 対象者
ページ の限定

研修題目( 研究テーマ / タイトル )

場所

10 月
P. 6
P. 19
P. 6
P. 6
P. 13
P. 13

100 名

工学研究科

P. 22

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援（パート２）

230 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 9

シラバス作成法

1.5

20 名

CO デザインセンター

P. 9

双方向型授業導入のための基礎

1.5

30 名

経営企画オフィス研究支援部門

P. 9

授業見学会

11 月 25 日
15:30-17:00
11 月 26 日
12:15-12:45
11 月 28 日
14:40-16:40
11 月 28 日
15:30-17:30
11 月第 3 週
〜第 4 週産業科学研究所

P. 22

蛋白研防災安全講習会

11 月頃
（未定）

10 月 2 日
13:30-16:00

コンプライアンス講習会

10 月 9 日
13:30-14:30

グループ学習10 月 17 日
14:40-16:40

教育の存在意義について考える

10 月 18 日
10:30-12:00

日本の研究助成金制度及び科研費の申請について

10 月 18 日
14:00-15:30

研究倫理教育及び研究費不正使用防止に関する説明会

10 月 23 日
14:00-15:15

1.25

2.5
1

30 名

130 名

工学研究科

アクティブ・ラーニング

10 月 23 日
14:40-16:40

2

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 7

オンライン学習教材作成法

10 月 24 日
13:30-15:00

1.5

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部P. 19

サイバーメディアセンター ハラスメント防止に関する研修会

10 月 24 日
13:30-14:30

1

未設定

サイバーメディアセンター

P. 19

サイバーメディアセンター ハラスメント防止に関する研修会

10 月 24 日
13:30-14:30

1

未設定

サイバーメディアセンター

P. 7

講義収録システム活用法

10 月 28 日
14:40-16:10

1.5

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 17

社会と大学をつなぐ - 大阪大学の社学共創 -10 月 29 日
15:30-17:00

1.5

30 名

共創機構社学共創本部

P. 7

オンライン学習教材作成法

10 月 31 日
16:20-17:50

1.5

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 7

講義収録システム活用法

10 月 31 日
18:00-19:30

1.5

30 名

P. 7

FD 講演会（外部講師によるモデル授業＆意見交換会）

10 〜 12 月（予定）3

大阪大学薬品管理支援システム（OCCSⅣ）の利用について10 月下旬〜
11 月上旬大阪大学薬品管理支援システム（OCCSⅣ）の利用について10 月下旬〜
11 月上旬P. 19

実験系廃液・排水の取扱い

10 月下旬〜
11 月上旬0.83

50 名

安全衛生管理部

P. 19

実験系廃液・排水の取扱い

10 月下旬〜
11 月上旬0.83

50 名

安全衛生管理部

P. 19

P. 17

大阪大学の歴史

30 名

2

30 名

2

40 名

CO デザインセンター

各 1.5

若干名

高等司法研究科

1

150 名

蛋白質研究所

1

30 名

キャリアセンター

1

100 名

工学研究科

1

30 名

キャリアセンター

2

30 名

2

30 名

研究室の教育指導

1.5

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

トップダウン型外部資金の獲得に向けて
（仮）

12 月頃

1.5

50 名

経営企画オフィス研究支援部門

P. 14

どのように「研究力」が測られているのか？
―研究力指標の解説とツールを使用した研究力分析手法について―

12 月頃

2

40 名

経営企画オフィス研究支援部門

未設定

高等司法研究科

P. 14

新任教員のための異分野研究交流会

12 月中旬2

4〜10 名全学教育推進機構
教育学習支援部

1

50 名

安全衛生管理部

P. 23

未定（同和問題に関するテーマの予定）

12 月又は 1 月
に開催予定

2

100 名

人権問題委員会

1

50 名

安全衛生管理部
P. 10

研究室の教育指導

1月9日
15:30-17:00

1.5

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 10

授業づくりワークショップ

20

16 名

P. 6

グループ学習

2

30 名

P. 8

ルーブリック評価

2 月 6 日〜 2 月 7 日（各日 10:00-18:00）
2 月 12 日
10:00-12:00
2 月 17 日
14:40-16:40

2

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部
全学教育推進機構
教育学習支援部
全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 18

適塾から受け継ぐレガシー ー歴史・精神・文化財ー

2 月ごろ
（未定）

2.5

40 名

適塾記念センター

P. 18

新任教員向け適塾見学会 〜阪大の歴史を辿る〜

2 月ごろ
（未定）

3

25 名

適塾記念センター

ハラスメント防止に関する講習会

2 月下旬
14:00-15:30

1.5

50 名

産業科学研究所

50 名

安全衛生管理部

P. 20

非化学系のための化学薬品取扱講習

10 月下旬〜
11 月上旬1.5

50 名

安全衛生管理部

P. 20

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター吹田分室編）

10 月下旬〜
11 月上旬1.5

50 名

安全衛生管理部

P. 20

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター豊中分室編）

10 月下旬〜
11 月上旬1.5

50 名

安全衛生管理部

P. 20

大阪大学高圧ガス管理支援システム（OGCS）
利用講習

10 月下旬〜
11 月上旬1

50 名

安全衛生管理部

P. 20

大阪大学高圧ガス管理支援システム（OGCS）
利用講習

10 月下旬〜
11 月上旬1

50 名

安全衛生管理部

P. 21

電気コンセント・配線およびレーザー取扱いに関する安全講習

10 月下旬〜
11 月上旬1

50 名

安全衛生管理部

公的研究費の不正使用防止に係るコンプライアンス説明会

10 月〜 11 月
（予定）

0.5

未定

サイバーメディアセンター

公的研究費の不正使用防止に係るコンプライアンス説明会

10 月〜 11 月
（予定）

0.5

未定

サイバーメディアセンター

1.5

50 名

知的基盤総合センター
全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 7

大学教員のための著作権法入門

11 月 5 日
16:20-17:50

P. 8

自閉症スペクトラム障害ないし、その傾向にある学生への対応について

11 月 6 日
13:30-16:00

2.5

30 名

工学研究科

P. 8

ルーブリック評価

11 月 7 日
14:40-16:40

2

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 8

障がい学生や就職困難な学生のキャリア・就職支援

11 月 7 日
15:00-16:00

1

20 名

P. 8

身体障がい学生の修学支援について

11 月 7 日
16:00-17:00

1

120 名

研究・教育のアウトリーチ活動における大学博物館の活用

11 月 8 日
13:00-14:30

探究学習

11 月 12 日
10:00-12:00

P. 21

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援

11 月 12 日
15:00-16:00

P. 7

大学教員のための著作権法入門

P. 10

大学におけるキャリア教育とは〜導入背景、具体的実践方法、大阪大学キャリア教育ポリシーについて〜

P. 23

コンプライアンス講習会

P. 10

大学におけるキャリア教育とは〜導入背景、具体的実践方法、大阪大学キャリア教育ポリシーについて〜

P. 9

シラバス作成法

P. 9

探究学習

1月

2月

P. 23

定期・不定期・複数月開催
P. 11

iPad Café

毎月第 2 木曜日
16:30-18:00

1.5

30 名

P. 11

コンサルティングサービス ─授業改善などのための個別相談─

随時

1

未設定

P. 11

コンサルティングサービス ─授業改善などのための個別相談─

随時

1

未設定

全学教育推進機構
教育学習支援部
全学教育推進機構
教育学習支援部
全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 11

ワークショップ「大学教育改革私案をつくる」

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 11

ＦＤ研修会

P. 14

アドバンストセミナー

10 月、
12 月、
2月
（日程未定）
毎月 １ 回
16:00-17:00 頃

P. 15

英語論文の執筆スキルアップセミナー（Punctuation）

随時

キャリアセンター

P. 15

英語論文の執筆スキルアップセミナー（Grammar and Usage）

随時

1

制限なし

経営企画オフィス研究支援部門

言語文化研究科・外国語学部
キャンパスライフ健康支援センター

P. 15

RIMD FD seminar series: Academic English for RIMD Researchers

2 月〜3 月に4 回開催予定

1.5
×4 回

20 名

微生物病研究所

P. 15

微研集談会

12 月を除く
毎月第 ４ 火曜日
16:00-17:00

各1

未設定

微生物病研究所、免疫学フロンティア研究センター

P. 16

蛋白研コロキウム

11 月、
1 月、
3月
（日程未定）

各 0.5

60 名

蛋白質研究所

30 名

総合学術博物館

2

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

1

30 名

キャリアセンター（産学共創本部人材育成部門）

11 月 12 日
16:20-17:50

1.5

50 名

知的基盤総合センター
全学教育推進機構
教育学習支援部

1.5

11 月 11 日、12 月 9 日、
9
1 月 20 日（3×3 日）（各日 10:00-13:00）

60 名

蛋白質研究所

各1

未設定

微生物病研究所、免疫学フロンティア研究センター

1

制限なし

経営企画オフィス研究支援部門

各1

未定
P. 12

文学研究科 2019 年度ＦＤ講演会・研修会

未定

1

90 名

文学研究科

P. 12

研究室不登校の学生の心のケアについて

未定

2.5

30 名

工学研究科

P. 21

2019 年度 文学研究科ハラスメント防止研修会

11 月 14 日
17:30-19:00

1.5

100 名

文学研究科

2019 年秋学期

各 1.5

未設定

高等司法研究科

0.5

30 名

キャリアセンター（産学共創本部人材育成部門）

授業見学会（関西大学公開授業）

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援（パート１）

11 月 19 日
12:15-12:45

P. 12

P. 22

P. 16

研究・教育の推進に資する図書館の利活用

未定

1.5

50 名

附属図書館

P. 6

アクティブ・ラーニング

11 月 21 日
14:40-16:40

2

30 名

全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 18

RIMD FD seminar series: 研究成果の社会実装を考える

未定

1.5

50 名

微生物病研究所

言語文化研究科ハラスメント防止研修会

11 月 21 日
14:40-15:40
（予定）

1

P. 18

プレスリリース講習会

未定

1.5

40 名

産業科学研究所

11 月 21 日
15:30-17:30

P. 23

キャンパスハラスメントに関する研修会

未定

1

100 名

言語文化研究科・外国語学部

2

P. 23

コンプライアンス講習会

未定

各1

60 名

蛋白質研究所

P. 22
P. 13

Schedule

0.5

12 月

11 月

4

アーカイブズ
キャリアセンター（産学共創本部人材育成部門）
全学教育推進機構
教育学習支援部

P. 13

1.5

P. 9

40 名

1.5

P. 10

10 月下旬〜
11 月上旬

P. 17

開催部局

全学教育推進機構
教育学習支援部
全学教育推進機構
教育学習支援部
全学教育推進機構
教育学習支援部

非化学系のための化学薬品取扱講習

P. 21

使用言語

マネジメント能力開発プログラム

12 月 2 日
15:00-16:00
12 月 4 日
13:30-14:30
12 月 10 日
11:00-12:00
12 月 12 日
14:40-16:40
12 月 19 日
13:00-15:00
12 月 19 日
15:15-16:45

P. 20

P. 21

時間数 募集定員

社学連携能力開発プログラム

11 月

ストレスと健康について

P. 6

P. 19

日時

研究能力
開発プログラム

令和元年度 研究教育フォーラム

未設定
70 名

言語文化研究科
文学研究科

Schedule

5

ストレスと健康について

オンライン学習教材作成法
30名

講師：中本かよ（大阪漢方医学振興財団 理事長）

2.5時間 日本語対面

講師：権藤千恵（全学教育推進機構 特任研究員（常勤））

10月2日 13:30-16:00

30名

1.5時間 日本語

対面

10月31日 16:20-17:50
10月24日 13:30-15:00〈キーワード〉ストレス・マネジメント、メンタルヘルスケア〈キーワード〉オンライン学習、e-ラーニング、オンデマンド講義〈概要〉

まず、ストレスと健康との関係について学びます。その後、健康で更なる良い研究・教育を実践するための、ストレス・〈概要〉

マネジメントの具体的な手法として、足助式医療體躁について学びます。

オンライン学習教材を活用して対面授業と組み合わせた反転学習やブレンド型学習を導入する大学が増えています。本セミ

教育能力* 体験学習の都合上、動きやすい服装、履物でご参加頂けますようお願い申し上げます。

ナーでは、オンライン教材に必要な学習教材、特にレクチャービデオの作成方法についてハンズオンセミ ナーを行います。

開発プログラム《 問合先：工学研究科附属オープンイノベーション教育研究センター* 当日はノートパソコン ( Windows もしくは Mac ) をご持参ください。

honma@ceids.osaka-u.ac.jp（本間）》* 本セミナーでは実際に自分のノートパソコンを使って DIY でのレクチャービデオ作成を行います。実際にビデオ作成をお考えの先生はビデオで使用するスライド素材などをお持ちください。

教育技法や教材作成
方法、評価方法、学内のグループ学習授業支援システム（CLE）

講師：西森年寿（人間科学研究科 教授）の操作方法、多様な学生への理解など、阪大生の学習を促すための授業
設計に関するプログラムです。

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部
30名

2時間

日本語

大山牧子（全学教育推進機構 助教）

講義収録システム活用法

10月17日 14:40-16:40
2月12日 10:00-12:00

講師：浦西友樹（サイバーメディアセンター 准教授）

30名

1.5時間 日本語

対面

浦田悠（全学教育推進機構 特任講師（常勤））
10月31日 18:00-19:30
10月28日 14:40-16:10〈概要〉

な配慮が必要な場合、

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

対面〈キーワード〉グループ学習、授業デザイン、教育技法◎ 受講にあたり、特別

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

アクティブ・ラーニング型の授業が注目されています。
アクティブ・ラーニング型の授業で多く導入されるグループ学習には、様々な種類がありますが、学生の深い学びをもたらすためには、目的に応じた方法を導入することが重要です。
自らの授業の〈キーワード〉ICT 活用、アクティブラーニング

開催 2 週間前までに中でどのようにとりいれて良いのかお困りではないですか ? 本セミナーでは、大学の授業の中で実施され得る様々な種類の〈概要〉

ご連絡ください。

グループ学習と、その特徴を説明すると共に、授業の中で目的に応じてどのように導入するかを考えます。

echo360 社のアクティブラーニングプラットフォーム ( ALP ) を用いれば、お手持ちのパソコンで手軽にビデオ教材を作成・◎ 本プログラムへの《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

参 加 は「大 阪 大 学 FD

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

配信することができ、予習や復習、補講のみならず、部局や研究室でのオンライン講習等にもご利用いただ けます。
また、

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

ウェブカメラを使えば、パソコン画面と教員の顔や教室の映像の 2 画面を同時に収録することも可能です。
本セミナーでは、ご自身のノートパソコンで実際に映像教材をつくりながら、授業での活用方法をご検討いただきます。

ポイント」に反映されます。ご自身の FD ポイ
ントは CLE 上で確認できます。
（ FD ポイントの確認方法は P. 3 をご参照ください）* 当日はノートパソコン ( Windows もしくは Mac ) をお持ち下さい。USB カメラは幾つか準備しておりますが、数が足りない教育の存在意義について考える

場合はご容赦ください。
20名

講師：池田光穂（CO デザインセンター 教授）

1.5時間 日本語

対面

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

10月18日 10:30-12:00〈キーワード〉ポスト産業社会、高等教育、成人教育、イヴァン・イリッチ、大学解体論
限定

〈概要〉

法学系全教員のみ対象『 脱学校の社会 』( Deschooling society, 1971 ) を書いたイヴァン・イリッチをご存知でしょうか ? 学校教育批判はそれまでにもFD 講演会（外部講師によるモデル授業＆意見交換会）

沢山ありましたが、当時の第三世界の視座を踏まえた最も秀逸なものでした。その後、問題に基づく学習 ( PBL ) やアクティ

講師：外部講師（他大学法科大学院等の教員）2 名

ブラーニングの登場、学習環境を変えたインターネットなどのドラスティックな変化がありました。
『 脱学校 』の読み直しと小グールプ議論を通して、今日の大学教育の意義について反省的に考え、皆さんの様々な意 見交換の場にしたいと思います。

未設定

3時間

日本語

対面

10〜12月（予定）〈キーワード〉説明、指示、板書、配布資料、教室マネジメント《 問合先：全学教育推進機構等事務部（CO デザインセンター総務担当）
http://cscd.osaka-u.ac.jp/
yamada-t@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》〈概要〉

高等司法研究科 FD・教育企画委員会が招いた他大学法科大学院等の講師の授業において、授業の進め方、教授方法、配布資料等を実際に見学・見聞し、その直後に当該講師と意見交換を行うことによって、授業の技法を修得します。
《 問合先：高等司法研究科 教務係

アクティブ・ラーニング
30名

講師：村上正行（全学教育推進機構 教授）

2時間

日本語

対面

11月21日 14:40-16:40
10月23日 14:40-16:40

大学教員のための著作権法入門
講師：秋山卓也（知的基盤総合センター 准教授）

〈キーワード〉アクティブ・ラーニング、教育技法〈概要〉

アクティブ・ラーニングとは、学生の学習意欲の向上や汎用的能力の育成に有効な教授・学習法の総称です。本研修では、
定員
受講時間
使用言語
研修形式

6

Programhoukou-kousikyoumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

50名

1.5時間 日本語

対面

11月12日 16:20-17:50
11月5日 16:20-17:50

大学におけるアクティブ・ラーニングの導入背景や、授業にアクティブ・ラーニングを取り入れる方法を説明します。また、〈キーワード〉著作権、知的財産、授業、教材

学生の主体的な学習活動を促す様々な教育技法を組み合わせてアクティブ・ラーニング型授業をデザインするワークを

〈概要〉

行います。

まず、大学教員にとって必要となる著作権法に関する基礎的な知識について学びます。その上で、主に大学での教育活動に《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

おいて著作物を利用する具体的な場面を念頭におきながら、著作権の関係で気を付けるべき点について学びます。
《 問合先：知的基盤総合センター

t-akiyama@iprism.osaka-u.ac.jp 》※ 掲載内容は 8 月 16 日
時 点 の 情 報 で す。最 新
情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program7

探究学習

自閉症スペクトラム障害ないし、その傾向にある学生への対応について

30名

2.5時間 日本語対面

講師：望月直人（キャンパスライフ健康支援センター 准教授）

日本語

対面

〈キーワード〉問い、探究、アクティブラーニング〈キーワード〉自閉症スペクトラム障害、教育指導

開発プログラム

2時間

12月19日 13:00-15:00
11月12日 10:00-12:00

11月6日 13:30-16:00

教育能力

30名

講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）

〈概要〉

〈概要〉

学生の主体的な学びを促進するためには、探究を基盤とした学習 ( Inquiry-based learning ) を授業やカリキュラムに導入

自閉症スペクトラム障害の原因を理解し、教育現場で出来ることを模索する。
《 問合先：工学研究科附属オープンイノベーション教育研究センター

していく必要があります。IBL は卒業論文のように長期的なものから、2 コマ程度で完結するような短期的なものもあり

honma@ceids.osaka-u.ac.jp（本間）》ます。探究学習は自律学習の理念型ですが、課題だけを与えて放任するだけではうまくいきません。IBL を構成する要素には、課題、問いづくり、目標、タイムスケジュール、プロジェクトマネジメント、評価がありますが、本セミナーでは、それぞれを適切に設定する方法について学びます。

ルーブリック評価《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部
30名

講師：浦田悠（全学教育推進機構 特任講師（常勤））

2時間

日本語

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

対面

佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）

シラバス作成法

11月7日 14:40-16:40
2月17日 14:40-16:40

1 枚目のレポートの採点基準と 50 枚目のそれがずれていると気になったことはありませんか ? 評価にかける時間をもっと短縮できたらと思ったことはありませんか ? ルーブリックがそんな悩みを解決してくれます。ルーブリックとは、教育・学習成果の評価の厳密化と効率化を進めるために使われる評価ツールです。本セミナーではルーブリックの作成手続きと様々な事例を紹介しながら、自らの授業で活用できるルーブリックを実際に作成します。成績評価の厳密化と効率化を進めたい教員だけではなく、カリキュラム・プログラム評価に関心のある教職員、人事評価に関心のある教職員の方にも有用な内容です。
* 参加者は事前に送付されるファイルを取り込んだパソコンを持参ください。持参できない場合はパソコンを使わずに紙で作業もできます。
http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

障がい学生や就職困難な学生のキャリア・就職支援

1時間

日本語

〈概要〉

シラバスは授業の設計図であり、授業の出発点です。そのシラバスの記載は十分に学生の学習を促すものになっているでしょうか。あるいは、国際社会で通用するものになっているでしょうか。外部評価においても、そして教員の個人業績評価においても、
シラバスの重要性は高まっています。本セミナーでは、学生の自学自習を促すシラバス作成方法を身につけます。
ぜひ新しいシラバスを使ってスタートしましょう。
* 参加者はご自身のシラバス ( どれか 1 つ ) を持参ください。
（ ご自身のシラバスがない方は、専門領域に近い科目等のシラ

対面るとは限りません。就職活動についても他の学生とは状況が違います。障がい学生、障がいとはいえないまでも就職に困難を抱えている学生の就職支援の現状や就労支援を行う社会資源についての知識を深めます。

若干名 各1.5時間 日本語

対面* 動きやすい格好で参加してください。できればスカートは不可とさせてください。
《 問合先：全学教育推進機構等事務部（CO デザインセンター総務担当）
http://cscd.osaka-u.ac.jp/
yamada-t@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

ofﬁce@career.osaka-u.ac.jp 》

120名

1時間

日本語

対面

講師：高等司法研究科 FD・教育企画委員会が選定した教員（複数名）
11月第3週〜第4週

講師：中野聡子（キャンパスライフ健康支援センター 講師）〈キーワード〉説明、指示、板書、配布資料、教室マネジメント

11月7日 16:00-17:00〈概要〉〈キーワード〉視覚障がい、聴覚障がい、肢体不自由、大学院、合理的配慮、情報アクセス、地域リソース活用、心理〈概要〉

大学院生を中心とした身体障がい学生への合理的配慮のあり方について知る。
《 問合先：言語文化研究科・外国語学部 箕面事務室 庶務係

法学系全教員のみ対象

授業見学会

言語文化研究科・外国語学部
キャンパスライフ健康支援センター構成員のみ対象

身体障がい学生の修学支援について

Program対面

簡単なコミュニケーションゲームの実践と解説、およびその意味づけの講義

限定

8

日本語

〈概要〉

学生支援体制は整備されつつあります。しかし、そのような支援を受けてきた学生が社会に出て同等の支援を受けられ

研修形式

2時間

〈キーワード〉演劇、ワークショップ、アクティブラーニング、コミュニケーション、大学入試改革

障害者差別解消法 ( 2016 年 4 月施行 ) により、国公立大学では合理的配慮の提供が義務化され、大学でも修学上の障がい

使用言語

40名

11月28日 15:30-17:30

〈概要〉

受講時間

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

講師：平田オリザ（CO デザインセンター 特任教授（常勤））〈キーワード〉就職支援、障がい学生支援、合理的配慮

定員

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

双方向型授業導入のための基礎

11月7日 15:00-16:00

限定

対面〈キーワード〉シラバス、授業設計、目的、目標、スケジュール、評価《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

講師：吉田裕子（キャンパスライフ健康支援センター 特任研究員（常勤））《 問合先：キャリアセンター

日本語

バスを 1 つご持参ください ）tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

20名

2時間

11月28日 14:40-16:40
12月12日 14:40-16:40〈概要〉《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

30名

講師：大山牧子（全学教育推進機構 助教）〈キーワード〉ルーブリック、パフォーマンス評価

genbun-minoh-shomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

高等司法研究科 FD・教育企画委員会が選定した授業に参加し、授業の進め方、教授方法、配布資料等を実際に見学・見聞することによって、各自の授業を改善する手がかりを得ます。
《 問合先：高等司法研究科 教務係

houkou-kousikyoumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》※ 掲載内容は 8 月 16 日
時 点 の 情 報 で す。最 新
情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program9

大学におけるキャリア教育とは〜導入背景、具体的実践方法、
大阪大学キャリア教育ポリシーについて〜

iPad Café
30名

1時間

日本語

対面

毎月第2木曜日

講師：家島明彦（キャリアセンター 准教授）

教育能力開発プログラム30名

講師：岩居弘樹（サイバーメディアセンター 教授）

1.5時間 日本語

対面

16:30-18:00〈キーワード〉mobile apps and devices, interactive classroom, collaborative learning

12月2日 15:00-16:00
12月10日 11:00-12:00〈概要〉

携帯端末・タブレット端末を活用して、学生同士・学生と教員のインタラクティブな授業を実現してみませんか。

〈キーワード〉キャリア教育

iPad Cafe は、iPad の 活 用 方 法、HALC ( Handai Active learning Classroom:iPad 教 室 ) の 使 い 方、ア プ リ 紹 介 や ト ラ ブ ル〈概要〉

対応の方法など、自由に語り合う場です。どなたでも参加いただけます。HALC 以外の教室でも iPad を使ってみたい、

大学設置基準の改正 (42 条の 2 新設 ) に伴い「 キャリア教育の義務化 」ということが言われてきましたが、そもそも学生のモバイル端末を活用したいという方も歓迎です。

「 キャリア教育とは何か？なぜ大学で必要なのか？ 」を学ぶ機会は少なかったのではないでしょうか ? 本セミナーでは、《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

キャリア教育の定義や導入背景、大学の授業における具体的な実践方法 ( 授業をキャリア教育化する方法 ) などについて学びます。大阪大学キャリア教育ポリシーについても確認します。
《 問合先：キャリアセンター

ofﬁce@career.osaka-u.ac.jp 》

コンサルティングサービス
─授業改善などのための個別相談─

未設定

日本語

対面／
オンライン

講師：全学教育推進 教育学習支援部教員

研究室の教育指導30名

講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）

1.5時間 日本語

随時
随時

対面

12月19日 15:15-16:45
1月9日 15:30-17:00〈キーワード〉授業デザインのプロセス、学生の学習、教育内容、学習成果、教授法、学習評価〈概要〉〈キーワード〉研究室教育、研究室マネジメント、研究室理念（ラボ・ポリシー）

授業デザインやシラバス、教授法、評価などに関する様々なご相談を承っております。

〈概要〉【これまでのご相談例】

研究室教育は日本が誇る大学教育の方法です。徒弟制を基盤とした、この教育方法をうまく実施するには、研究室の・ 授業中に質問しても学生の反応がない

理念 ( ラボ・ポリシー ) の共有、年間に渡る教育イベントの設計など、いくつかのポイントがあります。優れた研究室

・ タブレット端末やスマートフォンを活用した授業をしたい

教育の事例から、自身の所属する研究室への応用を考えます。

・ 英語での講義を担当することになったが、不安である《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

1時間

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

・ 研究室をうまくマネジメントできない

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》→ご要望に応じて、改善策を練るご支援や情報提供、ご提案をいたします。お気軽にご連絡ください。
《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

授業づくりワークショップ
16名

講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 准教授）
村上正行（全学教育推進機構 教授）

20時間 日本語（事前課題含む）

対面

ワークショップ「大学教育改革私案をつくる」
30名

講師：兼松泰男（理学研究科 教授）

浦田悠（全学教育推進機構 特任講師（常勤））根岸千悠（全学教育推進機構 特任助教（常勤））11月11日、12月9日、1月20日(各日10:00-13:00)

増澤利光（全学教育推進機構 教育学習支援部長／情報科学研究科 教授）

9時間
(3時間
×3日間)

日本語

対面

〈キーワード〉カリキュラム、実践・実験・演習、課外の学び、研究と学び、アクティブラーニング、プロジェクトベースラーニング、
STEM 教育、作ることで学ぶ、創造性、アントレプレナーシップ

2月6日〜2月7日(各日10:00-18:00)〈概要〉〈キーワード〉コースデザイン、学習者中心、シラバス、クラスデザイン、マイクロティーチング

1 日目 : 自身の関係した教育についての振り返りをもとに、構成メンバーがお互いを知る。チーム形成。

〈概要〉

2 日目 : 調査、分析に関する報告。改革提案に関する方向性討議。

本ワークショップでは、2 日間で学生中心の授業の設計方法を学んだうえで、ご自身のシラバスや授業のブラッシュアップ

3 日目 : 大学教育改革提案発表を行います。また同じ悩みを抱えた、ほかの教員とアイディアを共有することで、今後の授業の質の向上を目指します。

* 原則３日間すべてにご参加ください。

* パソコン及び改善したいシラバスをご持参ください。

《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部* 全課程修了後に修了証が授与されます。

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》* 通し研修となりますので、途中からの参加・退出はご遠慮いただいています。
《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》

限定

蛋白質研究所構成員のみ対象

ＦＤ研修会

60名

各1時間

日本語

対面

講師：各回によって異なる
10月、12月、2月(日程未定)
定員
受講時間

10

〈キーワード〉教育、研究、蛋白質※ 掲載内容は 8 月 16 日

〈概要〉

時 点 の 情 報 で す。最 新学内外から様々な分野の研究者や FD 担当専門員を招聘し、研修会を開催します。年数回、場所は蛋白質研究所本館講堂

情報は各開催部局にお問

使用言語

または大会議室で行います。若手研究者として大学院生も対象となる場合があります。

研修形式《 問合先：蛋白質研究所 庶務係

Programtanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program11

限定

文学研究科構成員のみ対象

文学研究科 2019 年度ＦＤ講演会・研修会

90名

1時間

日本語

対面

講師：キャンパスライフ健康支援センター教員（講師未定）

日本の研究助成金制度及び科研費の申請について対面

姚馨（経営企画オフィス 特任講師）
10月18日 14:00-15:30〈キーワード〉障がい学生、就学支援、発達障がい、身体障がい、精神障がい（うつ病、適応障がい等）開発プログラム

1.5時間 English

講師：大屋知子（経営企画オフィス 特任准教授）

未定

教育能力

30名

〈概要〉

〈キーワード〉外部資金、科研費、研究支援、URA

講演及び質疑応答を通じて、障がい学生が経験する諸問題と、それへの対策について、具体的な事例を通じて学ぶ。

〈概要〉《 問合先：文学研究科 庶務係

Designed for international faculty who just started their research career in Osaka University, the training workshop begins withbunsouhaku-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

an overview of research funding schemes in Japan, with a focus on KAKENHI; introduction to research support by URAs in Osaka

研究能力開発プログラム

University, including funding application support, follows next; after that, basic techniques of grant writing are to be introduced.
《 問合先：経営企画オフィス 研究支援部門
https://www.ura.osaka-u.ac.jp/researchersupport/fd201910.html

研究室不登校の学生の心のケアについて
30名

講師：川西利昌（日本大学 名誉教授）

2.5時間 日本語

対面

学術情報の迅速かつ

ura̲advice@lserp.osaka-u.ac.jp 》

効率的な収集方法や発信方法、厳守すべき

未定

研究倫理など、研究を限定〈キーワード〉研究室不登校、心のケア

産業科学研究所構成員のみ対象

行う上で必要な能力開発

講師のカウンセラーとしての臨床経験から、不登校学生の対方法についてご教授頂く。

研究倫理教育及び研究費不正使用防止に関する説明会《 問合先：工学研究科附属オープンイノベーション教育研究センター

講師：菅沼克昭（産業科学研究所長 教授）〈概要〉

honma@ceids.osaka-u.ac.jp（本間）》130名 1.25時間 日本語

対面◎ 受講にあたり、特別な配慮が必要な場合、

沼尾正行（産業科学研究所 研究倫理委員会委員長 教授）

開催 2 週間前までに10月23日 14:00-15:15
限定

法学系全教員のみ対象

授業見学会（関西大学公開授業）

未設定 各1.5時間 日本語

対面

講師：関西大学 FD 委員会が選定した教員（複数名）

ご連絡ください。

〈キーワード〉研究倫理、研究費不正使用防止、コンプライアンス教育◎ 本プログラムへの〈概要〉

参 加 は「大 阪 大 学 FD
ポイント」に反映され研究所長及び研究倫理担当教授による講義後、事務担当者からの補足説明を行う。
《 問合先：産業科学研究所 総務課 総務係

2019年秋学期

を目指すプログラムです。

ます。ご自身の FD ポイ

sanken-soumu-soumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

ントは CLE 上で確認できます。
（ FD ポイント〈キーワード〉説明、指示、板書、配布資料、教室マネジメントの確認方法は P. 3 を〈概要〉

ご参照ください）関西大学 FD 委員会が選定した授業に参加し、授業の進め方、教授方法、配布資料等を実際に見学・見聞することによって、限定

各自の授業を改善する手がかりを得ます。

令和元年度《 問合先：高等司法研究科 教務係

講師：上野修（大阪大学名誉教授）

houkou-kousikyoumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

文学研究科構成員のみ対象

研究教育フォーラム

70名

2時間

日本語

対面

安岡健一（文学研究科 准教授）
11月21日 15:30-17:30〈キーワード〉研究、教育、社学連携〈概要〉

本研究科の名誉教授および本研究科等の教員によるそれぞれの専門分野に関する研究発表や社学連携活動の講演と座談会を行い、それについて質疑応答を通じて、人文学研究の理解を深める。
《 問合先：文学研究科 庶務係

bunsouhaku-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

トップダウン型外部資金の獲得に向けて（仮）
50名

講師：未定

1.5時間 日本語

対面

※ 掲載内容は 8 月 16 日
時 点 の 情 報 で す。最 新
情報は各開催部局にお問

12月頃

い合わせいただくか、学内〈キーワード〉「トップダウン」型外部資金、外部資金獲得、JST-CREST、PRESTO、AMED-CREST、PRIME

ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご〈概要〉

確認ください。

JST、AMED などの「トップダウン型」の外部資金は、科研費 ( ボトムアップ型 ) とは異なり、採択を得るためには、国の目標やプログラムの研究総括などの方針等、十分把握した上で応募する必要があります。この勉強会では、これから定員トップダウン型外部資金にチャレンジされる中堅や若手の研究者が、トップダウン型プログラム事業の研究総括等

定員

経験者の講師との対話を通じ、そのような資金の獲得に向けて必要な知見を得ることを目指します。
受講時間

12

《 問合先：経営企画オフィス 研究支援部門

ura̲advice@lserp.osaka-u.ac.jp 》

受講時間

使用言語

使用言語

研修形式

研修形式

Program

Program13

どのように「研究力」が測られているのか？
―研究力指標の解説とツールを使用した
研究力分析手法について―

40名

2時間

日本語

対面

英語論文の執筆スキルアップセミナー（Punctuation）

English オンライン随時

岡嶋裕子（経営企画オフィス 准教授）

〈キーワード〉論文、英語アカデミック・ライティング

望月麻友美（経営企画オフィス 准教授）

〈概要〉

松村悠子（経営企画オフィス 特任助教（常勤））開発プログラム

1時間

講師：David Kipler（カクタス・コミュニケーションズ株式会社）

講師：藤井翔太（経営企画オフィス 准教授）

研究能力

制限なし

句読点の原則と、よくある句読点の間違いを見直します。講師は、最も多く使用される句読点の様々な役割及びよく12月頃ある間違いや誤解について説明します。

〈キーワード〉研究力、SciVal、研究力指標、分野別被引用インパクト* オンライン研修の配信は CLE を使用する予定。2020 年 3 月 15 日までに視聴してください。

〈概要〉《 問合先：経営企画オフィス 研究支援部門

ura-training@lserp.osaka-u.ac.jp 》

近年、指定国立大学法人の KPI ( FWC I) や運営費交付金の配分指標 ( Top10% 論文 ) などにおいて、研究力に関わる指標に基づいて評価されるようになってきました。そこで、現在国際的な研究評価の文脈において利用されている FWCI・
Top10% 論文・国際共著論文など研究力指標について解説し、分析ツール ( SciVal ) の使った研究分野別の研究力の分析
手法、および指標に基づく世界的な研究動向の把握方法などについて学びます。
《 問合先：経営企画オフィス 経営企画部門

matsumura̲yuko@iai.osaka-u.ac.jp 》

英語論文の執筆スキルアップセミナー（Grammar and Usage）

制限なし

1時間

English オンライン

講師：David Kipler（カクタス・コミュニケーションズ株式会社）随時

限定

新任教員（３年以内）のみ対象〈キーワード〉論文、英語アカデミック・ライティング

新任教員のための異分野研究交流会

4~10名 2時間

日本語

対面

〈概要〉

サイエンスライティングには専門分野やジャーナル毎に、様々な用法上の慣習があります。インパクトの大きいジャーナル

講師：山口和也（全学教育推進機構 教授）

での発表を目指すサイエンスライターは、その分野での基本的な用法上の慣習を意識する必要があります。当研修は、12月中旬

サイエンスライティングにおける重要な文法と用法の諸要素を取り扱います。

〈キーワード〉異分野交流* オンライン研修の配信は CLE を使用する予定。2020 年 3 月 15 日までに視聴してください。

〈概要〉《 問合先：経営企画オフィス 研究支援部門

ura-training@lserp.osaka-u.ac.jp 》

研究活動を始めた若手教員にとって、自身の専門分野のみならず、幅広い視野を持つことがオリジナリティのある研究を行う上で重要となってくる。このセミナーでは、総合研究大学である特徴を活かし、阪大内で研究活動を行っている若手教員が、自身の研究を専門外の人に説明する方法を学び、実践を通じて、自身の研究スキルの向上を目指す。また、他分野の研究成果・
手法・論点を知ることにより、自身の研究に適用しオリジナリティのある研究を遂行するためのヒントを得る。その目的の限定

微生物病研究所構成員のみ対象

他の参加者には、発表者の研究に対してクリティカルなピアレビューを行うことを求める。さらに、本セミナーの受講者間にRIMD FD seminar series:
Academic English for RIMD Researchers

よる異分野の共同研究により、新たな研究分野を開発することを推奨する。なお、事前に発表者を決定するため、本セミナー

講師：Dr. Neville Greening

ために、本セミナーでは、参加者のうち数名に自身の研究を他分野研究者に分かりやすく説明し発表することを課す。また、の申込み締切は、セミナーの 1 ヶ月前とする。
《 問合先：全学教育推進機構 教育学習支援部

20名

1.5時間 English
×4回

対面

2月〜3月に4回開催予定
http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/

tlsc@celas.osaka-u.ac.jp 》〈キーワード〉研究成果の情報発信、Academic English〈概要〉

学会発表を模した模擬プレゼンテーションを行い、英語のネイティブスピーカーにチェックをうける。また、プレゼン

アドバンストセミナー

テーションだけでなく、質疑応答も行い、英語によるコミュニケーションや対応のノウハウも学ぶ。
未設定

講師：各回により異なる
毎月１回

各1時間

日本語/
English対面《 問合先：微生物病研究所 企画広報推進室

biken-pr@biken.osaka-u.ac.jp 》

16:00-17:00頃〈キーワード〉感染症、免疫学
限定

〈概要〉

学外から招聘した感染症学・免疫学分野の第一線の研究者によるレクチャーを開催する。基本的に月 1 回。本セミナーは微生物病研究所、免疫学フロンティア研究センター、及び医学系研究科構成員のみ対象

大学院高度副プログラム及び医学系研究科単位認定セミナーであり、若手研究者としての大学院生も対象。本セミナー

微研集談会

シリーズ開催により、所内所属を含む特に若手研究者の知見向上を目指し、学内外の研究交流促進と活性化により、

講師：各回により異なる

広い視野を持った研究者の育成をめざす。
《 問合先：微生物病研究所 企画広報推進室

suishin@biken.osaka-u.ac.jp 》

12月を除く毎月第４火曜日

未設定

各1時間

日本語/
English対面

16:00-17:00〈キーワード〉感染症、免疫学、がん、ゲノム解析学〈概要〉

微生物病研究所、IFReC に所属する若手教職員を中心に、最新の研究成果について発表と、質疑応答を行う。本研究
定員
受講時間
使用言語
研修形式

14

Program

セミナーは医学系研究科単位認定セミナーでもあり、若手研究員としての大学院生教育目的も併せ持つ。本セミナー
開催により、所内所属を含む大学院生や若手研究者の研究発表能力およびディスカッション能力の向上を図り、さらに広い視野を持った次世代を担う研究者の育成を目指す。
《 問合先：微生物病研究所 企画広報推進室

suishin@biken.osaka-u.ac.jp 》※ 掲載内容は 8 月 16 日
時 点 の 情 報 で す。最 新
情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program15

限定

社会と大学をつなぐ - 大阪大学の社学共創 -蛋白質研究所構成員のみ対象

蛋白研コロキウム

60名 各0.5時間 日本語対面

講師：各回によって異なる

開発プログラム

30名

1.5時間 日本語

対面

10月29日 15:30-17:00

11月、1月、3月(日程未定)

研究能力

講師：佐伯康考（共創機構社学共創本部 特任助教）〈キーワード〉社学共創、アウトリーチ、産官地学連携〈キーワード〉蛋白質、構造生物学

〈概要〉

〈概要〉

「 日経グローカル 」が発表した「 大学の地域貢献度ランキング 2017 」で大阪大学は全国 1 位に輝くなど、大阪大学の研究者間の研究交流促進により世界レベルで活躍できる研究者の育成のため、主に所内教員による専門分野に関する講社学共創は全国の国立大学で先進的なモデルとして考えられている。今回の研修では前半で大阪大学が取り組んできた演を開催します。年数回、場所は蛋白質研究所本館 1 階講堂で行います。若手研究者として大学院生も対象となる場合が社学共創事業の内容や活動拠点（ 豊中、吹田、箕面、中之島、EXPOCITY ）について学び、後半では自身の研究活動にあります。

即したアウトリーチ活動の計画を立案し、講師や参加者との意見交換を行う。

《 問合先：蛋白質研究所 庶務係《 問合先：共創機構 社学共創本部

tanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

社学連携能力開発プログラム

info-ucc@ml.ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》
緒方洪庵が開いた適塾

研究・教育の推進に資する図書館の利活用
50名

講師：図書館職員

1.5時間 日本語

対面

研究・教育のアウトリーチ活動における大学博物館の活用や大阪大学の歴史など
本学への理解を深める

30名

1.5時間 日本語対面と連携した教育や研究

講師：伊藤謙（総合学術博物館 特任講師（常勤））未定〈キーワード〉図書館の利用、電子リソース、図書の購入・寄贈、雑誌の購読、機関リポジトリとオープンアクセス、教育・学習支援〈概要〉

附属図書館が提供する情報サービス、図書館施設の利用方法等について、研究推進の観点、教育実施の観点から具体的

プログラムや、実社会の進め方についてのプロ

髙橋京子（社学共創本部 准教授）

グラムです。

橋爪節也（社学共創本部 教授）
11月8日 13:00-14:30◎ 受講にあたり、特別事例を基に学びます。

〈キーワード〉アウトリーチ、大学博物館、研究、教育《 問合先：附属図書館 図書館企画課 企画係〈概要〉

開催 2 週間前までに昨今、大学教職員の社会貢献の必要性が重要視され、教育や研究のアウトリーチ活動が必須となっている。本学では研究やご連絡ください。

教育のアウトリーチの場として、大学博物館を活用しており、その方法は、展覧会、シンポジウム、ミュージアムレク◎ 本プログラムへのチャーと多岐に渡る。本研修では、実例を踏まえ、メソッドや考え方を習得する。具体的には、担当講師が代表者を務める

参 加 は「大 阪 大 学 FD

https://www.library.osaka-u.ac.jp/

kikaku@library.osaka-u.ac.jp 》

な配慮が必要な場合、日本学術振興会科学研究費補助金若手研究（ A ）16H05900 における研究成果のアウトリーチ活動の一環として開催した2018 年秋季展覧会「 The Mineral World 人と鉱物のつむぐ物語 」などを紹介する。また研修開催時に実施予定の 2019 年
秋季展覧会「 佐治敬三展（ 仮称 ）」を見学し、実際的なアプローチについての解説を行う。

ポイント」に反映されます。ご自身の FD ポイ
ントは CLE 上で確認できます。
（ FD ポイント《 問合先：総合学術博物館・共創推進部 社学共創課 社学共創係
itoken@museum.osaka-u.ac.jp, kyousou-syagaku-syakyou@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》の確認方法は P. 3 をご参照ください）大阪大学の歴史40名

講師：菅真城（社学共創本部 教授）

1.5時間 日本語

対面

11月25日 15:30-17:00〈キーワード〉大阪大学、大阪帝国大学、大阪外国語大学〈概要〉

前身諸学校を含む大阪大学の歴史について、重要トピックを取り上げ、時系列に学びます。また、歴史を明らかにする
うえでの資料の重要性について学びます。
《 問合先：総務部 総務課 文書管理室

souki-soumu-bunsyo@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》※ 掲載内容は 8 月 16 日
時 点 の 情 報 で す。最 新
情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

16

定員

定員

受講時間

受講時間

使用言語

使用言語

研修形式

研修形式

Program

Program

17

適塾から受け継ぐレガシー
ー歴史・精神・文化財ー

限定

40名

2.5時間 日本語

対面

コンプライアンス講習会

島田昌一（医学系研究科 教授）

1時間

日本語

対面

10月9日 13:30-14:30

松永和浩（社学共創本部 准教授）

開発プログラム

100名

講師：青木伸一（工学研究科 教授）

講師：村田路人（文学研究科 教授）

社学連携能力工学研究科構成員のみ対象〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止

2月ごろ(未定)〈概要〉〈キーワード〉適塾、適塾記念センター、適塾記念会、阪大の歴史、適塾顕彰活動、精神的源流、文化財

工学研究科対象教職員および新任教員に対して 50 分程度の講義ののち、質問を受け付けます。

〈概要〉《 問合先：工学研究科 総務課 コンプライアンス推進室

緒方洪庵が開いた適塾・除痘館から大阪大学につながる歴史的事実を確認し、洪庵・適塾の教育・研究から阪大に連なる

マネジメント能力

kou-soumu-compliance@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

開発プログラム

精神的源流を見出し、阪大・適塾記念会が文化財として適塾の遺産をどう守り伝えて来たかを説明します。
【プログラム】
・ 適塾から大阪大学へ

限定

45 分

・ 緒方洪庵・適塾の教育・研究
・ 文化財としての適塾

サイバーメディアセンター
ハラスメント防止に関する研修会

45 分

松永 和浩

《 問合先：共創推進部 社学共創課 社学共創係

サイバーメディアセンター及び情報推進部構成員のみ対象

薬品や廃液の取扱など
未設定

1時間

日本語

対面

や、各種コンプライア
ンスに関わる内容など、

講師：座古勝（ハラスメント相談室 専門相談員・特任教授）

kyousou-syagaku-syakyou@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

組織の管理運営能力の開発を目指すプログ

10月24日 13:30-14:30
10月24日 13:30-14:30

新任教員向け適塾見学会〜阪大の歴史を辿る〜

安全衛生に関わる内容

ラムです。

〈キーワード〉ハラスメント防止

25名

3時間

日本語

対面

〈概要〉

◎ 受講にあたり、特別サイバーメディアセンター及び情報推進部教職員を対象に、アカデミックハラスメント・パワーハラスメント防止にな配慮が必要な場合、

松永和浩（社学共創本部 准教授）

関する講演を行う。

開催 2 週間前までに2月ごろ(未定)《 問合先：情報推進部 情報企画課 総務係

講師：村田路人（文学研究科 教授）

ご連絡ください。

zyosui-kikaku-soumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》◎ 本プログラムへの参 加 は「大 阪 大 学 FD

〈キーワード〉適塾、適塾見学会、映画、適塾記念センター、適塾記念会、阪大の歴史、適塾顕彰活動、精神的源流、文化財

ポイント」に反映され〈概要〉

会の顕彰事業の内容を啓発するために実施するものです。

大阪大学薬品管理支援システム（OCCSⅣ）の利用について【プログラム】

講師：角井伸次（環境安全研究管理センター 准教授）

本学の教職員を対象として、『 適塾と大阪大学の繋がり 』に関する歴史的・精神認識や、適塾記念センター及び適塾記念

・ 新任教員向け適塾見学会 ~ 阪大の歴史を辿る ~@ 適塾 90 分

50名

1時間

日本語

対面

kyousou-syagaku-syakyou@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

きます。
（ FD ポイントの確認方法は P. 3 をご参照ください）10月下旬〜11月上旬
10月下旬〜11月上旬

・ 映画『 洪庵と 1,000 人の若ものたち 』鑑賞及び解説 @ 大阪市まちづくり情報発信施設「 アイ・スポット 」75 分《 問合先：共創推進部 社学共創課 社学共創係

ます。ご自身の FD ポイ
ントは CLE 上で確認で〈キーワード〉大阪大学薬品管理支援システム（OCCSIV）〈概要〉

大阪大学薬品管理支援システム（ OCCSIV ）の使用方法を習得する。また、化学物質に関連する法令等による規制に

RIMD FD seminar series: 研究成果の社会実装を考える

ついても理解を深める。
50名

講師：各回により異なる

1.5時間 日本語/
English対面《 問合先：安全衛生管理部 推進第一グループ

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

未定〈キーワード〉研究成果の社会実装、アントレプレナーシップ〈概要〉

実験系廃液・排水の取扱い

微生物病研究所発ベンチャー企業関係者（ 技術顧問、CEO など ）によるレクチャーおよび企業業務のブース展示を開催す

講師：角井伸次（環境安全研究管理センター 准教授）

る。基本的に年 2 回、場所は微生物病研究所融合型生命科学総合研究棟で行う。
《 問合先：微生物病研究所 企画広報推進室

50名 0.83時間 日本語

対面

10月下旬〜11月上旬
10月下旬〜11月上旬

biken-pr@biken.osaka-u.ac.jp 》〈キーワード〉実験系廃液・排水の取扱い〈概要〉
限定

産業科学研究所構成員のみ対象

実験系廃液の取扱いでは、実験室で生じる廃液の貯留区分や回収方法、注意点など危険な事例を含めて研修します。

プレスリリース講習会

40名

講師：未定
定員

使用言語
研修形式

18

Program

また実験系排水の取扱いでは、実験器具の洗浄方法・排水の規制項目や注意点、水質汚濁防止法の有害物質、管理要領・
点検表、特定施設の届出などについて研修します。
anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》※ 掲載内容は 8 月 16 日
時 点 の 情 報 で す。最 新〈概要〉

情報は各開催部局にお問

プレスリリースの種類、プレスリリースを行う際の流れを学びます。
《 問合先：産業科学研究所 広報室

対面《 問合先：安全衛生管理部 推進第一グループ

未定〈キーワード〉プレスリリース

受講時間

1.5時間 日本語

kouhou-staff@sanken.osaka-u.ac.jp 》

い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program19

非化学系のための化学薬品取扱講習
50名

講師：山本仁（安全衛生管理部 教授）

1.5時間 日本語

対面

非化学系（ 生物系・物理系 ）の研究分野で化学薬品を取り扱う教職員に対して、化学物質が危険性・有害性を有している
こと、管理の必要性、法規制、管理方法、危険有害性情報、法令情報の取得方法について学びます。

未定

0.5時間 日本語

対面

実験等で安全に電気・レーザーを取り扱うための基本事項を取得する。

限定

50名

1.5時間 日本語対面

講師：中本将嗣（低温センター 助教）

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

サイバーメディアセンター及び情報推進部構成員のみ対象

公的研究費の不正使用防止に係るコンプライアンス説明会
講師：情報推進部情報企画課長

10月下旬〜11月上旬

10月〜11月（予定）10月〜11月（予定）〈キーワード〉高圧ガス・液体寒剤〈概要〉〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止

低温寒剤の安全な取扱い方と注意点及び低温センターの利用法について講習します。また高圧ガスや高圧ガスボンベの取扱いについて初歩的な講習を行います。

〈概要〉

不正使用防止計画推進室から提供された部局等コンプライアンス教育用教材等に基づき、部局におけるコンプライアンス
anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

教育の一環として、説明会を開催いたします。
《 問合先：情報推進部 情報企画課 会計係

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター豊中分室編）

50名

1.5時間 日本語対面

講師：竹内徹也（低温センター 助教）

zyosui-kikaku-kaikei@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援

30名

1時間

日本語

対面

講師：吉田耕治（産学共創本部 特任教授）

10月下旬〜11月上旬〈キーワード〉高圧ガス・液体寒剤

松尾誠二（産学共創本部 特任准教授）〈概要〉

11月12日 15:00-16:00

低温寒剤の安全な取扱い方と注意点及び低温センターの利用法について講習します。また高圧ガスや高圧ガスボンベの取扱いについて初歩的な講習を行います。
《 問合先：安全衛生管理部 推進第一グループ

対面

〈概要〉

《 問合先：安全衛生管理部 推進第一グループ

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習（低温センター吹田分室編）《 問合先：安全衛生管理部 推進第一グループ

日本語〈キーワード〉電気コンセント・レーザー〈概要〉《 問合先：安全衛生管理部 推進第一グループ

1時間

10月下旬〜11月上旬〈キーワード〉化学薬品

開発プログラム50名

講師：百瀬英毅（安全衛生管理部 准教授）

10月下旬〜11月上旬
10月下旬〜11月上旬

マネジメント能力

電気コンセント・配線およびレーザー取扱いに関する安全講習〈キーワード〉博士、企業、インターンシップ、JGRAD、就職〈概要〉

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

博士後期課程への進学を修了後のキャリアパスが不透明という理由で躊躇する学生が少なくありません。しかし、実態は必ずしもそうではありません。正しい情報を学生に伝えて、キャリア選択の幅を広げるべく、博士の意識、企 業の考え、
各種統計データを共有し、就活の実務や研究型インターンシップ等のキャリア教育まで含めて学びます。

大阪大学高圧ガス管理支援システム（OGCS）
利用講習《 問合先：キャリアセンター（産学共創本部 人材育成部門）
50名

1時間

日本語

講師：中本将嗣（低温センター 助教）

対面

限定

10月下旬〜11月上旬
10月下旬〜11月上旬

文学研究科構成員のみ対象〈キーワード〉高圧ガス管理支援システム（OGCS）

2019 年度 文学研究科ハラスメント
防止研修会

〈概要〉

講師：濱田綾（ハラスメント相談室 専門相談員・助教）

高圧ガスを取り扱う教職員で大阪大学高圧ガス管理システム（ OGCS ）を使用する教職員が使用方法を習得する。
《 問合先：安全衛生管理部 推進第一グループ

anzen-suisindai1@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

career@uic.osaka-u.ac.jp 》

100名 1.5時間 日本語

対面

11月14日 17:30-19:00〈キーワード〉セクシュアル・ハラスメント、アカデミック・ハラスメント、パワー・ハラスメント、相談、解決〈概要〉

まず「 ハラスメント 」の基本と現状について学び、その後、具体的な事例をもとにグループワークを行う。最後に、問題解決のための議論と整理を行う。
定員
受講時間《 問合先：文学研究科 庶務係

bunsouhaku-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》※ 掲載内容は 8 月 16 日
時 点 の 情 報 で す。最 新
情報は各開催部局にお問

使用言語
研修形式

20

Program

い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program21

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援（パート１）

限定

30名

0.5時間 日本語

対面

コンプライアンス講習会

松尾誠二（産学共創本部 特任准教授）

1時間

日本語/
English対面

12月4日 13:30-14:30

11月19日 12:15-12:45

開発プログラム

100名

講師：青木伸一（工学研究科 教授）

講師：吉田耕治（産学共創本部 特任教授）

マネジメント能力

工学研究科構成員のみ対象〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止〈キーワード〉博士、企業、インターンシップ、JGRAD、就職

〈概要〉

〈概要〉

工学研究科対象教職員および新任教員に対して 50 分程度の講義ののち、質問を受け付けます。

博士後期課程への進学を修了後のキャリアパスが不透明という理由で躊躇する学生が少なくありません。しかし、実態《 問合先：工学研究科 総務課 コンプライアンス推進室

は必ずしもそうではありません。正しい情報を学生に伝えて、キャリア選択の幅を広げるべく、博士の意識、企業の考え、

kou-soumu-compliance@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

各種統計データを共有し、就活の実務や研究型インターンシップ等のキャリア教育まで含めて学びます。
《 問合先：キャリアセンター（産学共創本部 人材育成部門）

career@uic.osaka-u.ac.jp 》

未定（同和問題に関するテーマの予定）
講師：未定

限定

100名

2時間

日本語

対面

50名

1.5時間 日本語

対面

100名

1時間

日本語

対面

日本語

対面

12月又は1月に開催予定

言語文化研究科及びマルチリンガル教育センター
構成員のみ対象

1時間

未設定

言語文化研究科ハラスメント防止研修会

日本語

対面

〈キーワード〉人権問題、同和問題〈概要〉

未定（ 同和問題に関するテーマで講演いただく予定 ）講師：未定《 問合先：総務部 総務課 業務運営係

11月21日 14:40-15:40(予定)soumu-soumu-jimukaikaku@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》〈キーワード〉ハラスメント防止
〈概要〉

限定

ハラスメント防止に係る講演を行います。
《 問合先：言語文化研究科・外国語学部 豊中事務室 総務係

産業科学研究所構成員のみ対象

ハラスメント防止に関する講習会

genbun-soumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

講師：ハラスメント相談室 専門相談員
2月下旬 14:00-15:30

ポスドク・博士課程学生のキャリア・就職支援（パート２）〈キーワード〉ハラスメント防止

30名

0.5時間 日本語

対面

〈概要〉

講義形式やグループディスカッション等で実例をもとに学習します。

講師：吉田耕治（産学共創本部 特任教授）
松尾誠二（産学共創本部 特任准教授）《 問合先：産業科学研究所 総務課 人事係

sanken-soumu-jinji@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

11月26日 12:15-12:45〈キーワード〉博士、企業、インターンシップ、JGRAD、就職

限定

〈概要〉

言語文化研究科・外国語学部構成員のみ対象

博士後期課程への進学を修了後のキャリアパスが不透明という理由で躊躇する学生が少なくありません。しかし、実態

キャンパスハラスメントに関する研修会は必ずしもそうではありません。正しい情報を学生に伝えて、キャリア選択の幅を広げるべく、博士の意識、企業の考え、

講師：未定

各種統計データを共有し、就活の実務や研究型インターンシップ等のキャリア教育まで含めて学びます。
《 問合先：キャリアセンター（産学共創本部 人材育成部門）

未定

career@uic.osaka-u.ac.jp 》〈キーワード〉ハラスメント、ハラスメント対策、ハラスメント防止
〈概要〉

限定

ハラスメントに関する講演を行います。

蛋白質研究所構成員のみ対象

蛋白研防災安全講習会

150名

1時間

《 問合先：言語文化研究科・外国語学部 箕面事務室 庶務係
日本語

genbun-minoh-shomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

対面

講師：未定
限定

11月頃(未定)〈キーワード〉防災、消火訓練、安全管理

コンプライアンス講習会〈概要〉

講師：蛋白質研究所 会計係及び研究支援係

学生・教職員を対象に防災などに関連する安全な取扱いに関する知識に基づく適切な管理方法を習得できる講習を行います。
定員

蛋白質研究所構成員のみ対象《 問合先：蛋白質研究所 庶務係

tanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

60名

各1時間

未定
〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止、教員発注制度※ 掲載内容は 8 月 16 日

〈概要〉
受講時間
使用言語

不正使用防止計画推進室から提供されたコンプライアンス教育用教材等に基づき、部局におけるコンプライアンス教育の一つとして、公的研究費の運営・管理に関わる教職員向けに行います。
《 問合先：蛋白質研究所 庶務係

研修形式

22

Programtanpakuken-syomu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp 》

時 点 の 情 報 で す。最 新
情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内ポータル サイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。
Program23