平成 29 年度 事業報告

岡山理科大学附属高等学校
教育の質的改善に取り組むことによって、地域社会から一層信頼される高等学校づくりを推進しました。

急激に変化してきて○高大連携と社会連携の強化いる現代において、グローバル化に対応することは、最重要課題であると考えます。学園

岡山理科大学を始め関連大学並びに企業体、研究施設などと連携して、キャリア形成ができるようにしました。また、専門的知識や専門的手法を身に付けさせ、グローバルな視野を併せの建学の理念や高校のビジョンを遵持つ人材の養成を行い、資質の向上を図りまし

守し確実な実行力により、学校改革た。に取り組みながら、以下の項目に重○組織力の強化

点を置き学校改革を進めました。
○人材育成と教育力の向上

組織の見直しを行うとともに、情報共有の強化や教科会議等を密に実施することで、情報がグローバル社会に対応できる人材の活かされ、学校組織の向上に繋がることから、育成のために、これまでの教育内容や教職員の意識改革を行い、組織力の一層の強化

教育手法に変化をもたせ、自ら考え自に取り組みました。今後、更に附属高校の全教ら行動できる教育手法を取り入れなが職員の意思疎通に向けた組織作りを行います。

ら、探究心を向上させる教育へ転換し○経営基盤の安定ました。また、これからの教員は教育生徒の確保に向けて、広報活動の強化に学校力の資質が重要であるため、教師力の組織が共同して取り組む必要があります。ま向上に継続的に取り組みました。

た、社会的に説明責任がある高校として、生徒○国際協力と社会貢献及び保護者が満足できる学校、地域から認めら学園が協定を締結している交流協定れる学校として発展するように、教職員が一丸校との交流を強化することで、英語教となって経営基盤の安定に更に努めていきま育を含めグローバル社会で「生き抜くす。

強い力」を養わせ、また、学校としての使命でもある地域社会との協働において、地域の情報の拠点として、一体岡山理科大学附属高等学校
校長 洲脇 史朗

感がある地域社会の発展に寄与しました。

- 67 岡山理科大学附属高等学校

認定に向けた準備が整った段階で、Application

教育の充実

for authorization を国際バカロレア機構に提出し、ＩＢＤＰの認定を目指します。

【1-4】■サイエンスおよびグローバル教育の推進
これまで実施しているＳＳＨ事業の経験を生かし■関連校との高大連携による質の高い教育の提供

ながらサイエンス教育を推進するとともに、これか岡山理科大学をはじめとした、関連大学との高大らの人材育成を目指し、グローバル教育を充実させ連携教育を継続して取り組みました。更に、連携にる取り組みをしました。また、グローバルとサイエ

おいて、聴講、実習や研究を体験することで、多面ンスを軸に学校改革を推進中であり、これからの人的でより高度な理解を深めさせるよう努めました。

材に必要な論理的思考力を身に付けさせる教育の変【2-1】

換をするため取組中です。

【1-1】■提携企業等と連携した教育の提供■アクティブ･ラーニングの取り組み

体験的な教育として、学園の提携する施設等（池生徒が主体的・協働的に授業に取り組み、深い理解や、問題発見・解決の能力を身に付けることが田動物園・岡山乗馬倶楽部他）での実習により、興味・関心を深めました。

【2-2】できるよう、これまでの授業形態に変化を持たせ、アクティブ･ラーニングを用いた授業展開を研究し、一部の授業で実施しました。

■基礎学力向上への取組み【1-2】

学校行事を精選し、より多くの授業時間を確保します。また、補習や諸検定試験、模試等を有効に活■ＩＣＴ活用教育の推進

用し基礎学力の向上に取り組みました。

【3-1】

情報活用能力の育成のため、ＩＣＴを活用した新たな学びを実現するための教育方法を検討し、情報■シラバスの作成

機器の増強およびネットワーク環境の拡充を行うべ

生徒や保護者に授業の進め方や目的また評価内容

く、一部のネットワークの構築を実施しました。さを明確にするためのシラバスを作成し、年間計画、らに、一部のコースでは「Classi」（ベネッセ）をポイントを体系的に示し、生徒の学習計画や、学習取り入れた学習にも取り組みました。

意欲の向上に繋げました。

【3-2】

次年度においてもネットワークの環境整備を実施します。

【1-3】■英語教育の強化
英語学習の成果を客観的な指標で確認することで、■国際バカロレア（ＩＢ）教育プログラムの導入

生徒の英語学習へのモチベーション向上を図るため

学校教育法第一条校で岡山県初の国際バカロレアに、生徒のＴＯＥＦＬ、ＴＯＥＩＣの受検に向け、認定校を目指します。認定要件を満たすために下記取り組みを強化しました。また、ケンブリッジ英検の項目に留意しながら、必要な準備を進めており、の受検に挑戦できるよう、準備を進めています。さ９月１日に正式に候補校として認定され、今後は、らに、教員の授業力の強化に向け、ケンブリッジ大認定校となるべく、申請を進めて行きます。

学英語検定機構認定西日本試験センターＪＰ１７６

・学習指導要領とＩＢの対応を整理し、適切な運用・と連携の強化を図り、教員が英語教授知識認定テス評価などを考慮したカリキュラムの作成。

ト（ＴＫＴ）の試験を受験するなどの取り組みを行・教員の養成・確保。(ＩＢスタッフ全員のワークシいました。

ョップ受講の早期実施)
・ＩＢに関する広報・理解の増進。
- 68 岡山理科大学附属高等学校【4-1】

■教育相談体制の充実■進学先の開拓

教育相談室に専門職員を配置し、保健室・担任・関東・関西の大学訪問を行い、本校の教育内容を生徒指導課・管理職との連携を強化し、生徒の学校周知するとともに、指定校推薦枠の獲得に努めまし

生活を支援しました。引き続き、相談体制の強化にた。

努めます。

【1-3】

【5-1】
■就職試験対策の充実
生徒に合わせた就職指導を行い、就職筆記試験や面接等の対策指導を行いました。

生徒指導

【2-1】

■就職先の開拓■あいさつ・マナー教育

企業訪問を行い、これまでの求人企業からの求人あいさつ運動を実施し、あいさつ・マナーの向上獲得に加え、新たな企業への求人獲得に努めました。

を目指すとともに、生徒の服装、頭髪の乱れなどへ【2-2】の声かけ・指導、並びに交通マナーの徹底に努め、近隣の通学路に人員を配置し、監視指導の強化を行■資格取得のための支援充実

いました。また、ＰＴＡと協力して保導活動（市内保導・列車保導）を実施しました。

【1-1】

就職時に強みとなる資格取得に向けて、試験対策の補習等の支援の充実を図りました。

■情報モラル指導

【2-3】

国際交流

情報化社会におけるソーシャルメディアの正しい活用方法や、リスクについて外部の専門講師を招いての講義も取り入れ指導を行いました。

【1-2】■交流協定校との交流修学旅行等で海外の交流協定校への訪問や、本校への訪問受入れを行うことで、異なる国の人々と交流する機会を積極的に設けました。

進学・就職指導

また、今後は海外の高校等との交流を積極的に進めます。

【1-1】■進学指導プログラムの充実
希望する大学への合格が叶うよう、学力向上を目指した各種のプログラム（夏期特別講座（１２日）、生徒募集冬期特別講座（７日）、センター試験対策講座（１６時間）、国公立対策特別教室（１０４時間）等）を計画・実施しました。

【1-1】■オープンスクール・入試セミナーの充実
オープンスクール（３回実施）では、本校の概要・■関連校への進学支援

設備を中学生･保護者に説明すると共に、各科･コー関連大学を紹介する機会を増やし、関連大学へのスの特色を紹介し、授業や実習を体験することで、進学意欲を更に向上させました。また、関連大学で本校への理解を深めました。また、部活動（１回実新設される学部学科の紹介を職員会議で大学教員に施）を体験することで本校への関心を高めました。

直接説明してもらい、生徒指導に役立てる取組をしさらに、新規開催した学校見学会（１回実施）でました。

【1-2】

は、通常授業の見学や授業体験をとおして、本校へ- 69 岡山理科大学附属高等学校

の興味を深めました。
入試セミナー（２回実施）では、本校の入試制度内部質保証や出題傾向を重点的に解説し、本校受験への意欲向上を目指しました。

【1-1】■教職員の資質向上への取り組み■ホームページの積極活用

・教職員として、基本的なマナー、服装等を徹底

ホームページを活用し、学校の特色をアピールすし自覚を促しました。

ると共に、積極的に更新することで、タイムリーな・先進的な教育や取り組みをしている学校等を視情報、学校の状況、教育活動や部活動の状況を発信察・体験し、本校への導入を検討することで、しました。

新たな教育の展開に努めました。

【1-2】・外部講師を招き、７月１１日に資質向上のため■中学校訪問・中学校対象説明会に「教育・入試改革に向けたこれからの学校教県内および近県の中学校の進路担当者に対し、本育」についての講演会、１月２０日にＩＢ教育校の概要･入試制度を紹介し、生徒への周知を依頼しにかかわる研修会、さらに、３月２０日にＳＴました。また、中学校教員対象説明会（５回）も実ＥＭ教育にかかわる研修会を実施しました。

施しました。

【1-3】

・年１回の授業評価目標・実務評価を取り入れ教育の質の向上を図りました。

【1-1】■塾訪問・塾対象説明会
塾教員対象説明会（３回）を実施し、本校の現状■公開授業の実施と検証を報告し、本校への理解を深めてもらい、生徒への紹介を促しました。

【1-4】

学内・学外の教職員および教育関係者等に授業を公開し、指導助言を受けながら、検証を進め授業内容の改善に取り組みました。

【1-2】■地区別入試説明会
県内、各地区に教員が出向き、生徒･保護者に対し、■生徒等への授業アンケートの実施

地区別に入試説明会を実施しました。直接アピール

生徒、保護者に授業アンケート等を実施しました。

し、より身近に本校を感じてもらい、理解・関心を結果を今後の学校運営や授業へ反映することでより深める事を目的とし、岡山市内各地域、倉敷市、総良い教育の提供に努めました。

【1-3】

社市、瀬戸内市など１７会場で実施しました。
次年度は、実施会場の見直しを行い、効果的な実施を目指します。

【1-5】

組織力の強化
■入試制度の検討と見直し
既存の入試制度の検討および見直しを行い、より魅力のある入試制度の策定に取り組みましたが、結■学校運営会議の強化

果的には受験生に解りにくく、入り口が狭くなりました。

織で、学校全体の運営方針並びに、学校が円滑にか次年度は入試制度を再度見直し、受験しやすい制度に変更します。

校長、副校長、教頭、各部署の課長で構成する組【2-1】

つ革新的に運営できるよう、学校全体の業務の企画立案および連絡調整を一元化し、統一を図りました。
【1-1】- 70 岡山理科大学附属高等学校

■教科会議の強化・連携■生徒募集活動の強化

各教科において、教科長を中心とした教科会議を学校説明会を毎月実施するとともに、ホームペー開催し、授業改善等の取組みを推進しました。また、ジの内容充実に努めました。また、県内中学校、高各科が集まり合同会議を実施し、横断的な情報共有等学校の学校訪問を行い、広報・生徒募集活動の強を行い、効率的な生徒の学力向上を図りました。

化を図りました。

【1-3】

【2-1】

■職員会議の強化

主な行事

教職員が一致協力して教育活動を展開するため、校長の方針や教育課題への方策について、情報共有と意思疎通を強化しました。

【3-1】

４月 ８日

始業式

４月 ９日

入学式

４月１６日

入学式（通信）

５月１３日

ＰＴＡ総会

６月１４～

球技大会

１５日

通信制課程独自の取組み
教育を受ける機会を最大限に配慮するため、入学、転入学を随時可能としました。また、入学後は学年令の区分に縛られない、生徒の希望、資質、進路に適合したクラス編成により、生徒のニーズに合った指導を行いました。

■平日コースの充実
平日、週２日（月曜日・木曜日）の登校により、H・R、所定の授業、学校行事（球技大会、文化祭、３年生を送る会など）、各種研修（校外研修５回、２年７月１６日

後援会総会（通信）７月２３日

卒業式（通信）

８月２７日

入学式（通信）

９月２１日

体育祭

９月２９日

文化祭

９月３０日

文化祭（通信）

１２月３日

卒業式（通信）１２月１７日入学式（通信）

１月６日

県外生入試

２月１日・２日

選抜１期入試

２月２３日

選抜２期入試

３月１日

卒業式

３月１８日

卒業式（通信制課程）

３月２０日

終業式

生を対象とした研修旅行など）を計画的に実施する
ことにより、自律・協調・継続と教養を高める指導を行いました。

【1-1】■進路先の開拓と充実
通信制課程高等学校卒業後の進路確定率を向上させるために、特別進路講座（火曜日・水曜日）を設定するとともに、従来の英語・数学（数ⅠＡ・数ⅡＢ）・国語（現代文・古文）に加えて新たに理科（物理・化学・生物）を開講し生徒の学力向上に努めました。
また、ハローワークとの連絡を密にし、就職先の開拓に努めました。

【1-2】- 71 岡山理科大学附属高等学校

生徒・教職員数■在籍生徒数（平成29年5月1日現在）
課程・学科・コース名

入学定員

入学者数

収容定員

在学者数

教育学科

40

6120

22

全特別進学コース
進学理大コース
普 進学総合コース

日生命動物コース
通 アニメ・デザインコース
健康・スポーツコース

2060
60
40
60
60
80

310

1,140

912

80

45

240

159

500

361

1,500

1,093

600

178

2,100

1,271

制

中高一貫コース

科
普通科課

計

380

機械科
程
全日制課程
通信制課程

計

（広域）普通科

総合

計

500

361（単位：人）■卒業生数等一覧
区分

卒業者

全日制課程
通信制課程

（平成29年度）
就職希望者就職者

就職率

進学希望者

進学者

進学率

AB

B/A

C

D

D/C

退学者・除籍者

375

4949100%

319

31298%

555

241667%312581%

8※ 修業年限を超えて在籍している生徒数（平成30年4月1日現在）

主な就職先

留年者

休学者

※01

40

（単位：人）

ﾄﾖﾀ自動車㈱､㈱ﾃﾞﾝｿｰ､ﾀﾞｲﾊﾂ工業㈱本社､三菱自動車工業㈱､中四国ｾｷｽｲﾊｲﾑ㈱、ｸﾗﾚﾃｸﾉ（㈱、㈱DNPｲﾒｰｼﾞﾝｸﾞｺﾑ、内外ｽﾁｰﾙ㈱､冨士ﾀﾞｲｽ㈱､三井造船特機ｴﾝｼﾞﾆｱﾘﾝｸﾞ㈱､旭電業㈱他

岡山大学､香川大学､徳島大学、愛媛大学、高知大学、高知工科大学、信州大学､新潟大学、首都大学東京、

主な進学先

鹿屋体育大学､鳥取大学､青山学院大学、中央大学、北里大学、東京理科大学、東洋大学、日本大学、立命館大学、関西大学、関西学院大学､岡山理科大学、倉敷芸術科学大学、千葉科学大学、吉備国際大学 他

■教職員数
校長

副校長･教頭

13

教諭

教員

6266

計

就職希望者 就職者
（平成29年5月1日現在）
区分
卒業者
A
B
事務職員

就職率

進学希望者

進学者

B/AC

D

全日制課程

375

49

49100%

319

31

通信制課程

55

1 424

1667%

312

※ 修業年限を超えて在籍している生徒数（平成30年4月1日現在）（単位：人）

主な就職先

ﾄﾖﾀ自動車㈱､㈱ﾃﾞﾝｿｰ､ﾀﾞｲﾊﾂ工業㈱本社､三菱㈱DNPｲﾒｰｼﾞﾝｸﾞｺﾑ、内外ｽﾁｰﾙ㈱､冨士ﾀﾞｲｽ㈱､三- 72 -岡山大学､香川大学､徳島大学、愛媛大学、高知大学、岡山理科大学附属高等学校
主な進学先

鹿屋体育大学､鳥取大学､青山学院大学、中央大学、北立命館大学、関西大学、関西学院大学､岡山理科大学

財務関係■事業活動収支■施設設備計画（単位：千円）（単位：千円）（単位：千円）
年度
年度
年度
科目
科目
学生生徒等納付金収入
学生生徒等納付金収入
学生生徒等納付金収入
収 経 常 費 等 補 助 金

金
経経常常費費等等補補 助助 金
収収
入 そ の 他 収 入入入 そそ のの 他他 収収 入入

教

計
育教教
計
計
人件
費
活育育人
件
費
動
活人件
費
教 育 研 究 経 費
活
収 支動動
経費
費
管 育育 研
理研 究究経経費
支 出教教
収収 支支 そ の 他 支 出管 理理 経経 費
費
支支 出出管計
出そそ のの 他他 支支 出
教育活動収支差額
計計

教 収 受 取 利 息 等
教育活動収支差額
活 教育活動収支差額
支 借 入 金 利 息 等
外 収 受
取 利 息 等取 利 息 等
教育活動外収支差額
教教 収 受活
支借息等等
経常収支差額活 支 借 入入 金金 利利 息外外 収教育活動外収支差額資 産 売 却 差 額 等
教育活動外収支差額

特支経常収支差額
資 産 処 分 差 額 等
別 経常収支差額

収 特別収支差額
資 産 売 却 差 額 等
収
資 産 売 却 差 額 等
特特基本金組入前収支差額
支 資 産 処 分 差 額 等
別支 資 産 処 分 差 額 等
別基本金組入額合計

特別収支差額
特別収支差額

当年度収支差額

基本金組入前収支差額
基本金組入前収支差額
基本金組入額合計
基本金組入額合計
当年度収支差額
当年度収支差額

２９年度
２９年度
H29年度
決算額
12月補正予算額
決算額

前年度
前年度
前年度
決算額
決算額
決算額

634,345634,232
634,232
331,864
325,967
325,967
55,09754,47454,474
1,021,306
1,014,673
1,014,673
932,553926,452
926,452
256,246
243,605
150,496
243,6050
140,008
140,008
1,339,295
19
19△317,989
1,310,084
1,310,084
21-295,410△295,410
11,26922△11,248
11,256△329,237
11,256
0-11,254△11,2540-306,664△306,664
0
6,900
6,900
△329,237
227
227△492,824
6,673
6,673

634,356
634,356
327,628
327,628
35,26135,261
997,244997,244952,760
952,760
259,157
259,157
106,115
259,1579944
106,115
106,115
1,318,042
10
10△320,797
1,318,042
1,318,042
2-320,797△320,797
15,5502△15,5492
15,550△336,346
15,550500-15,549△15,549
1,090-336,346△336,346△590
500-299,991△299,991-251,486△251,486-551,477△551,477-336,936△336,936-96,320△96,320-433,257△433,257△822,061（単位：千円）事業名
高校ＬＡＮ整備

金額
14,256500△336,936
1,090
1,090
△96,320-590△590△433,257- 73 岡山理科大学附属高等学校