子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

2021年度

2020年度

2019年度◆29,177ユーザー◆238,338ページビュー◆68,676ユーザー（235％増）◆1,835,506ぺージビュー（770％増）
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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
１ー１．e-Lifesaving～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

新規コンテンツの制作報告◆e-Lifesavingで一番視聴されている「事前学習」に、海編は「教えて！ライフセーバー」、川編は「教えて！川遊びリーダー」を新規制作した。
⇒それぞれの専門家が直接、水辺を楽しむための安全アドバイスや、自然の魅力を伝える内容となっている。

制作協力：公益財団法人河川財団／NPO法人川に学ぶ体験活動協議会

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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
１ー２．e-Lifesaving

7分19秒の動画

制作協力：
公益財団法人河川財団
NPO法人川に学ぶ体験活動協議会～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

新規コンテンツの制作報告①子ども4人で河原で遊んでいたところ、弟のサンダルが流されてしまいました。

②お兄ちゃんが弟のサンダルを取りに行った時、川に流されてしまいました。

③上流から来たカヤッカーからライフジャケットを渡され、救助（119番通報）が来るのを待つことに。

④しかし、安定しない岩場から再び流されてしまいます。

⑤バックアップをしていたカヤッカーのロープレスキューにより、お兄ちゃんは怪我をすることなく安全に助けられました。

⑥弟のサンダルを拾ってあげたかった優しいお兄ちゃんに対し、カヤッカーは「一番大切なものは何だかわかる？」と穏やかに問いかけます。

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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
１ー３．e-Lifesaving～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

新規コンテンツの制作報告②動画で考えよう！「川でのできごと」
16分06秒の動画
指導者は一時停止しながら、児童生徒の主体的、対話的な学びを促せるような設定になっている。
動画のそれぞれの場面において、全部で9つの質問が自動的に出題される仕組みになっている。

①動画で考えよう！「川でのできごと」の中で出題される質問が「学習のポイント」のページに収納されており、振り返り学習や、要点整理として活用することができる。

4子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
１ー４．e-Lifesaving～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

新規コンテンツの制作報告①指導者用ページの設置
ここには『みんなで考えよう！』の具体的な進め方について掲載してあり、どなたでも水辺の安全教育活動に携われるような仕組みとなっている。
上段にある約7分の動画を視聴してもらった後に、質問が随所に出てくる「動画で考えよう」を視聴することで、児童生徒がより主体的に考える機会をつくることができる。
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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
１ー５．e-Lifesaving～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

新規コンテンツの制作報告②指導者用ページの設置（教材研究に最適！）
左記、学習のポイント～指導上の留意点～では、下段の動画『みんなで考えよう！』に出てくる9つの質問をあらかじめ確認し、指導上の留意点を確認することができる。

指導を行う上で、補足する部分や教養としての幅を広げるための動画の紹介などが散りばめられている。

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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
１ー６．e-Lifesaving～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

新規コンテンツの制作報告◆関連資料の充実とカテゴリー分け7子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
１ー７．e-Lifesaving～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

新規コンテンツの制作報告◆お問い合わせ新設◆実験動画
様々な離岸流を追加◆〈水辺の安全〉応援メッセージ追加
・自見はなこ様・すがわらえみ様
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2021年度完了報告資料～

２ー１．e-Lifesavingを活用した授業展開と調査
香川県坂出市川津小学校 2021年7月8日（木） 5年生対象■https://sonae.uminohi.jp/n/n5ab65658cc1d
修学旅行中の旅客船沈没事故。全員生還の“奇跡”を生んだ現場対応と事前のそなえとは？
出典；海の事故ゼロの未来をつくるノート
四国新聞■ライジャケサンタ森重さん、地域、民間からのライフジャケットの寄贈を受け、地元行政、教育委員会バックアップのもと「いのちの教育」が実現
JLA教育本部、香川県連盟が協力し、e-Lifesavingとウォーターセーフティ実技をおこなった
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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進✓～e-Lifesavingの制作と実践

動画視聴 1分40秒

2021年度完了報告資料～

授業を受けて水辺で安全に遊ぶための知識は備わりましたか？

授業を受けて水辺で安全に遊ぶための技能は備わりましたか？

日本テレビ every.

知識 ＝ e-Lifesaving
技能 ＝ Water safety→学校の水泳授業において、児童が水辺で自らの命を守るための知識と技能を身に付けることは可能※データは５年生21名

×10子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
２ー２．e-Lifesavingを活用した授業展開と調査～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～【実践事例】京都府宮津市内への出前授業

JLA都道府県協会、加盟クラブ×学校での授業実施への展開
各都道府県市区町村
教育委員会宛 又は各小、中学校宛≪背景≫2年間水泳授業の中止。宮津市は海や川、水路などが身近に存在する。

≪実施校≫ 市内合計 651名
吉津小学校／児童48名
宮津小学校／児童460名
府中小学校／児童70名
栗田小学校／児童73名

JLA各都道府県協会、JLA加盟クラブ≪内容≫
e-Lifesaving+ライフジャケット着用体験≪連携・実施クラブ≫

京都府ライフセービング協会
天橋立ライフセービングクラブ※今回は授業実施したものの調査には至らなかった。

7月13日 海や川での命を守ろう

JLA各都道府県協会、JLA加盟クラブ
窓口担当者連絡先

京都府ライフセービング協会の方に来ていただき、海での命の守り方についてお話をしていただきました。聞いた内容をもとに、水難事故にあわない楽しい夏休みにしてほしいと思います。
【翌日の学校HPより】
11子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

２ー３．e-Lifesavingを活用した授業展開と調査〜アクラブ（スイミングクラブ）との連携、協同〜※今回は授業実施したものの調査には至らなかった。

会場

開催日時間

参加人数

指導員

八王子①

7月18日（日）14:30～16:00

19

安達、横倉

稲城①

7月23日（金）9:00～10:30

27

安達、横倉

稲城②

7月27日（火）9:00～10:30

24

安達、竹田

藤沢①

7月29日（木）11:00～12:30

22

安達、入谷

藤沢②

7月30日（金）11:00～12:30

22

安達、大熊

八王子②

7月31日（土）9:00～10:30

19

安達、入谷

調布①

8月 5日（木）9:00～10:30

27

安達、小林

調布②

8月 6日（金）9:00～10:30

24

安達、入谷

堀之内①

8月10日（火）9:00～10:30

17

大熊、篠田

堀之内②

8月11日（水）9:00～10:30

19

大熊、篠田

各店舗の参加人数と全店舗の合計参加人数
調布店
27/24 計51名
藤沢店
22/22 計44名
八王子店 19/19 計38名
稲城店
17/17 計34名
堀之内店 17/19 計36名
全店合計 203名
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2021年度完了報告資料～

座学での実施内容
e-Lifesavingを使用しての座学
集合時間を利用して、みんなで考えよう！「海でのできごと」を流して視聴。
挨拶、今日の流れ、目的 ⇒ この『命を守るための水泳授業』で何を学ぶのか確認

30 ➀クイズ 初級編１問目
of JLA』
分 ②資料集『Project③事前学習 海編、川編

日本での水辺の事故についてライフセーバーって？
海の注意すべきところは？ 海編→風、離岸流など
川編→河川財団が協力して作成。是非、自宅で。
④動画で学ぼう！
実技で行う内容を確認。
『浮く➀、④』『ライフジャケットの有無』『トーク、リーチ、スロー』『ライフセービングバックストローク』③事前学習 プール編
シャワーを浴びる、準備体操をする。

実技

実技①【ライフジャケット体験】
・正しい装着の仕方（子どもに考えさせながら）・ライフジャケットの利点
・浮く ヘルプポジション（ハドルポジション）
・移動する（バタ足、ライフセービングバックストローク）
・コンパクトジャンプ
・アクシデンタルフォールイン

or②【着衣泳体験】・泳いでみよう（普段との違いを知る）
・浮いてみよう・道具を使って浮いてみよう。
ビート板、ペットボトル
・スローに挑戦（ペットボトルに水なし、水あり）
助ける、助けられる両方体験。

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2021年度完了報告資料～

２ー４．e-Lifesavingを活用した授業展開と調査〜オンラインを活用したWS授業の展開〜
1)石岡市立園部小学校1年生〜6年生 168名
2)福岡市立西新小学校5年生 177名
3)九州文化学園小学校学童1年生〜6年生 25名
Q．授業を受けて水辺で安全に遊ぶための知識は備わりましたか？
※データは１）３）の１～6年生193名

96％の児童が「知識」は備わった・少し備わったと回答。
水泳授業が実施できない学校へもオンラインを活用することで、児童に水辺の安全に関する知識を伝えることは有効である。

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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

２ー５．e-Lifesavingを活用した授業展開と調査
水辺の安全における技能は備わったか？

水辺の安全における知識は備わったか？
64%

備わった

備わった

58%
32%
36%

少し備わった3%
3%

どちらともいえない0%
1%

あまり備わってない0%

e-Lifesavingのみ

小学校低学年

53名

23名

小学校中学年

20名

49名

小学校高学年

79名

13名

中学生

121名

212名

合計

273名

297名

29%

少し備わった6%

どちらともいえない

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

62%

34%

10%2%
1%

あまり備わってない

1%
4%

備わってない1%
2%

備わってないe-Lifesaving+
Water safety

51%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

e-lifesavingとWater safety実技

e-lifesavingとWater safety実技

e-lifesavingのみ

e-lifesavingのみ

60%

70%

コロナ禍において各学校の地域性やプール授業の実施形態にばらつきがある中、調査にご協力いただける範囲で実施した。
調査により、e-Lifesavingだけでもある程度の水辺の安全における知識と技能を身につけることができるため、海やプールでWSを実施しなくても、その効果が望めることがわかった。また合わせてWater safetyを実施することで、より理解度を高めることができると言える。 なお、今回はWater safetyのみの実施調査が31件しか得られなかったため、次年度の課題とした。また小学校の低中学年においては「技能」という言葉への理解度にばらつきがあることも合わせて調査課題とした。
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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

２ー６．e-Lifesavingを活用した授業展開と調査◆児童生徒が入力した自由記述欄を、ワードクラウドで頻出が高い単語を選び出し、その回数に応じて大きさ表した。青（名詞）、赤（動詞）、緑（形容詞）

小学校低学年

小学校
中学年⇒「ライフジャケット」への理解や身の回りの「浮く」ものへの気づきが生まれている⇒簡単な単語が並ぶが、「たのしさ」が伝わり、「浮く」ことの重要性への気づきが生まれている

小学校
高学年

⇒海のリスク要因である「離岸流」への理解や「ライフジャケット」を着用して遊ぶことの気づきが生まれている

中学生⇒海へ行く上での「溺れないための知識」と「助ける方法」についての気づきが生まれている16

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３ー１．e-Lifesavingのアクセス解析（広報室調べ）～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

2021年4月1日～8月31日時点★1,835,506 PV(ページビュー)★68,676ユーザー✓ PV伸長率770%(前年238,338PV)、✓ ユーザー伸長率235%(前年29,177)✓ 7月に入って閲覧が伸び、7/2に71,843PVを達成✓ 7/19で 181,196PV✓ 7/1から8/31の2ヵ月間で、1,497,584PVを達成✓ 全体直帰率は23.81%(前年55.53%)※PV数が特に多かった日
7/2
71,843PV
7/9
76,615PV
7/13 102,072PV
7/16 158,520PV
7/19

181,196PV■上記伸長率は、文部科学省「学びの応援サイト」、スポーツ庁連携、神奈川県×JLA包括協定、各都道府県教育委員会、海と日本プロジェクト関連団体との連携、その他積極的な広報活動の効果といえる■閲覧時期の伸びをみると、夏休み直前に活用されている傾向が強い■直帰率が低くなったことは、ユーザーがサイトに留まり、閲覧してくれているという望ましい状況

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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

３ー２．e-Lifesavingのアクセス解析（広報室調べ）■ユーザー全体の行動
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トップページ離脱率は27%、サイト内回遊率は高い。

子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進
３ー３．e-Lifesavingのアクセス解析（広報室調べ）～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～■84％のユーザーが、デスクトップから閲覧している。
→指導者が教室で映しながら実施する全集法指導の傾向■モバイル端末からは、Apple社のiPhoneが50％である。
→昨年度のレスポンシブ対応の効果。今後はJLAアプリとの連動も視野
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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

３ー４．e-Lifesavingのアクセス解析（広報室調べ）■大半のユーザーはeLifesavingへダイレクトに訪れている→目的を持ったe-Lifesavingへの訪問者がとても多い■classroom,loilonoteはそれぞれ学校貸与PCやタブレットで活用されているツールである→学校のリモート授業や課題等での活用が伺える■yahoo,kids.yahoo、PRTIMS
はある一定の効果が得られた→今後もe-Lifesavingのメディアリリースや記事化など、積極的に展開したい20

子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

３ー５．e-Lifesavingのアクセス解析（広報室調べ）■ページセッション
10分以上見ている閲覧者が多い■閲覧コンテンツ TOP10
1位『事前学習 プールに入る前に』2位『事前学習 プールに入ったら』3位『クイズ！水辺の安全って？ 初級編』

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４．PR活動 ホームページ・SNS・プレスリリース
１）4/13 海の事故ゼロの未来をつくるノート「保護者に伝えたい お子さんが水上エア遊具で遊ぶ時の見守りポイントと意識の持ち方 Web記事掲載
２）4/21 5/16 YouTube LIVE配信「熱中症＆水難事故は予防できる！」HP,FB告知
３）4/26 スポーツ庁通知 水泳の事故防止について 別紙掲載
４）4/28 e-Lifesaving 【みんなで考えよう！】新動画「離岸流ってなに？」公開 HP,FB告知
５）5/10 Yahoo「水辺の安全教育がコロナ禍で遅れぎみ。水難事故から身を守る方法を学校や家で。離岸流を見分けられますか？」防災ガイドあんどうりす様６）5/16 YouTube LIVE配信「熱中症＆水難事故は予防できる！」実施
７）5/18 22日、24日、26日 ライフセーバー対象 実践！e-Lifesaving オンライン研修実施８）6/１ 海の事故ゼロの未来をつくるノート 「海・水辺にまつわる安全・事故防止啓発情報」 Web記事掲
９）6/3「人気サーフブランドHurleyが水辺の事故ゼロをめざすライフセーバーを支える」PR TIMESリリース
10）6/6
PublicLABセミナー 公民連携で本気で取り組む！子どもの事故予防 HP,FB告知告知
11）6/7
PublicLABセミナー 公民連携で本気で取り組む！子どもの事故予防 講演12）6/16 海の事故ゼロの未来をつくるノート 海を100倍楽しむために！「この夏、海に行く君へ」 Web動画掲載
3）13）6/29 夏休み直前企画！オンライン防災講座 助け合おう避難所の会 講演２）

Web記事掲載

13）

11）

22

子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進

20 ）2021年度完了報告資料～

15）

４．PR活動 ホームページ・SNS・プレスリリース

14）～e-Lifesavingの制作と実践

14）6/22 Water Safety Week 2021 ~守ろう!いのち 学び合おう!水辺の安全と防災!~ HP,FB告知
15）6/30 Water Safety Week 2021 (7/4まで) YouTube配信
16）7/１ 今、あなたの力が必要な理由 水辺の事故を“未然”に防ぐ、真の“未然”は教育にある Web記事掲載
17）7/7 消費者庁 子どもを事故から守る！PROJECT Web記事掲載
18）7/15 7月25日 世界溺水防止デー 7.25チャレンジ 告知 HP,FBnews！
19）7/16 海の事故ゼロの未来をつくるノート 夏本番前に知っておきたい知識が盛りだくさん！ Web記事掲載
20）7/18 公明新聞「防ごう水の事故」記事掲載
21）7/18 神奈川テレビ カナフルTV 知っておきたい！水辺の安全 放送
22）7/19 「7月25日は世界溺水防止デー」PR TIMESリリース
23）7/20 ＳＵＢＡＲＵよりライフセーバーにサポート車両 リリース24）7/22 HBSニュース 北海道放送 コロナ禍のプール授業やる？やらない？ 放送25）7/26 政府インターネットテレビ 聞いてナッ得！～夏休み到来！ 子供の水の事故に注意！ 動画掲載
26）7/25 世界溺水防止デー 情報発信
27）8/24 FNNプライムオン なぜサンダルを追いかけてしまう？子どもの水難事故を防ぐ親子の条約 Web記事掲載
28）8/21 e-Lifesavingの動画で学ぼう！「実験動画」に離岸流調査の様子を新たにアップ HP,FB news！
29）10/1 千葉テレビ e-Lifesavingで水辺のリスクを正しく知ろう！Web記事掲載30）10/1 日本財団 海と日本in千葉県 e-Lifesavingで水辺のリスクを正しく知ろう！Web記事掲載
31）10/1 LINEニュース e-Lifesavingで水辺のリスクを正しく知ろう！Web記事掲載
32）10/1 YAHOO!ニュース e-Lifesavingで水辺のリスクを正しく知ろう！Web記事掲載

21 ）

24）

25 ）

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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

４．PR活動 ホームページ・SNS・プレスリリース

5）https://news.yahoo.co.jp/byline/andorisu/20210510-00235599

17）https://www.caa.go.jp/policies/policy/consumer_safety/caution/caution_051/assets/caution_051_210707_0001.pdf
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子どもたちへの水辺の安全教育プログラムの推進～e-Lifesavingの制作と実践

2021年度完了報告資料～

５．今後のコンテンツ拡充予定
ワークシート

応援メッセージ ＋α

ワークシート

応援メッセージ ＋α

関連資料 ＋αStage４（2022）

関連資料 ＋αStage５（2023）

教えて！ライフガード
ライフセーバーのいる海水浴場
実験動画 ＋α
ライフセーバーのいない海でみんなで考えよう「字幕」「英訳機能」

防災編
応急手当

あなたならどうする？

みんなで考えよう「字幕」「英訳機能」

実験動画 ＋α

応急手当編

防災編
用水路、ため池編

制作協力：学研教育みらい25