令和３年度
１

山形県立新庄神室産業高等学校

教育目標（めざす生徒像）

２(1)幅広い知識と技術を身に付け、地域社会と産業の発展に寄与する人間の育成(2)柔軟な思考とたゆまぬ実践により、真理を探究する
人間の育成(3)個性を尊重し、豊かな感性と創造性に富む人間の育成(4)心身ともに健全で、正義感あふれるたくましい人間の育成

学校評価書

めざす学校像３(1)規範意識を高めるとともに、社会性を育み自ら進んで行動する力を育成する学校(2)基礎学力の定着と向上を図るとともに、生徒個々の進路実現に向けたキャリア教育を実践する学校(3)特別活動を充実させるとともに、心身の健康と安全に努める学校(4)地域と積極的な交流を図るとともに、地域の活性化に貢献する学校(5)積極的な情報発信を行うとともに、有益な情報の共有を図る学校【達成度・評価】

Ａ：達成

学校経営方針(1)｢いのちをつなぐ｣人づくり
自尊感情を高め、多様性や個性を受け止め、他者の生命や生き方を尊重し次世代に繋ぐ人づくりを行う(2)｢学びを生かす｣人づくり
自ら考え、主体的に判断し、柔軟かつ的確に課題解決できる人、多様な他者と協働しながら新たな価値を生み出し、学びを人生や社会に生かす人づくりを行う(3)｢地域をつくる｣人づくり
地域を愛し、地域の課題を主体的に捉え、地域の人と協働し、地域の未来をつくる人づくりを行う
Ｂ：概ね達成Ｃ：やや不十分

Ｄ：不十分

自己評価
重点目標
(① 互いのいのちを尊重する1ア)

イ

評価項目

具体的方策と指標・基準等

目標の達成に向けた取り組み状況と分析

全ての生徒に自尊感情と自己有用感を高める教育の実践
多様性や個性を認め合う心を育成
する教育の実践○年２回のいじめアンケート調査により迅速に対応し、いじめ認定者の絶無を図る○１年時にソーシャルスキルトレーニング及びグループワークトレーニングを実施し良好な人間関係を構築している○年2回のいじめ・体罰についてアンケート集約や個人面談など学年、学科の協力を得ながら、粘り強い指導ができた。
○１学年と連携しソーシャルスキルトレーニングを週１回、グループワークトレーニング(GWT)を年２回実施できた。生徒同士の交流を通じて相互理解が図れた。

○学校生活の充実により出席率99.5%を目指す○情報ツールの活用を通して、ＳＮＳ関連の問題行動の根絶を図る○学校全体として出席率99.5％以上が達成できたが、新型コロナ対応で出席停止となる生徒も多く、健康管理の重要性が感じられる。
○県のSNSを活用した相談体制構築事業の実施により、早期に情報提供をいただいて迅速な対応をすることができた。

「
いの ② 基本的生活習慣を身に付 ア ルールを遵守する精神を高め、より良い社会の形成者の自覚を高める教
け、社会の一員としての自ち育の実践
覚を深めるを○18歳成人に向けて法律・選挙講話と消費生活問題講話を計画・実施することができた。
○コロナ禍であったが、感染対策を講じて田植え競技会、体育祭と学校祭(２日開催)を実施できた。生徒の自己有用感を高めることができた。
○生徒は先生方や先輩方に教えられながら生徒会の執行委員としての務めを果たした。

分かるまで取組む粘り強さと家庭学習の定着による主体的な学びを図る教育の実践
プロジェクト学習など、探究的に学ぶ態度と能力を育む教育の実践
ＩＣＴ機器の有効活用やＷｅｂを利用した授業など個別最適な授業改革を推進する○地域課題解決型プロジェクト学習を推進し継続テーマとして深化が図られている○クラウドを使用した課題配信を日頃から活用し家庭学習の定着が図られている○全教員が有事におけるリモート学習の実施も念頭に入れてＩＣＴ機器を活用した授業を実践している○農業学科における全学年でのプロジェクト学習や、学科を越えて制作に取り組む「ゆめりあ鉄道のまち創造プロジェクトを通して学びを深めることができた。
○「スタディサプリ」を導入し、２回の到達度テスト、長期休暇の宿題配信、個別指導の課題配信を実施した。
○クロームブックやホームルーム教室のプロジェクタ等の研修会を実施し、授業での活用を推進した。

専門性を通して、地域を担う意識を高めるキャリア教育を実践する
社会で必要となる知識・技能の完全習得のための個に応じた指導の実践○1年時は、社会における専門学科の学びの価値や役割を認識するために産業視察や社会人講話を実施している○2年次は、専門性を将来の生徒自身の人生に重ね合わせて進路目標を明確にすることができている○3年次は、希望進路に向けた資格取得を通して進路達成を図っている○1年時では民間企業や農林大学校の視察を通して自科の学びに理解を深めた。
○2年時は、昨年度実施できなかったインターンシップを感染対策に留意して実施した。
○3年次は、中長期インターンシップを通してより専門性の高い業務を体験することにより、将来の進路に対する意識の高揚を図った。「進路講演会」や「進路ガイダンス」の実施により、進路への理解が深まり、内定率95.4％(12月末)に達した。

A(C)

生徒を中心に据えた教育の方法に関する研修の実施
異なる意見に傾聴し協働して課題解決を図るための授業研究の実践○山形大学の森田准教授の講義に基づく授業の実施○教員相互が積極的に授業参観を実施し刺激し高め合う合う風潮が醸成されている○教員相互が刺激し合う公開授業と授業研究を年間２回実施する○課題研究がより高度な内容に高められている○森田准教授の講義により、生徒の見方や当り方について職員研修会を２回実施（6月、11月）し新しい見地に触れた。
○公開授業（10月下旬～11月上旬）や授業研究の機会は、教師と生徒の両サイドに刺激を与えることができた。
○プロジェクト学習や地域との協働による学習を通して学びを深める取り組みを行った。

B ○新学習指導要領で重視している「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善を通して、生徒を育成する上で、学習評価(B) は重要な役割を担うことから、今後も継続して学習評価の在り方○年6回のABC委員会の開催と、適時のケース検討会の開催により適切な指導が組織的に実施されている○生徒・保護者との面談を年間３回以上実施し、悩みや課題に丁寧によりそい長期欠席者と進路変更者の絶無を目指す○ABC委員会は定期的に、ケース検討会は適切な時期に各分掌と連携して組織的かつ迅速に開催した。
○悩みを抱える生徒と保護者には懇切丁寧に相談に応じた。

地域課題発見・解決実践・成果還元の積極的な実施
地域活動への参画推進を図る○「総合的な探求の時間」の実施初年度にあたり本校の特色を生かした地域の発展を目指した内容となっている○ジモト大学との連携を通して生徒が地域課題の発見と解決に向けて主体的に取り組んでいる○農業科全学年でのプロジェクト学習や、学科を越えて制作に取り組む「ゆめりあ鉄道のまち創造プロジェクトを通して地域の理解を深めることができた。また、県農業高校プロジェクト発表会で最優秀を受賞した。
○ジモト大学による地元技術者の講演および座談の実施、「しごトーー
ク～若手女性従業員のリアルなお話～」の実施により生徒が地域に理解を深め地域課題の解決に向けて取り組んだ。

家庭及び関係機関との情報共有を一層推進する
地域力の活用の推進と地域への感謝の気持ちの醸成強化○PTAによる年2回の挨拶運動を通して相互の関りを深め生徒の健やかな成長が図られている○各学科学年ごとに実施する法人や協会等との連携を通して専門性が向上していることが実感できている○交通安全期間での挨拶運動を実施し、PTAと生徒交通安全委員が協力し安全確保に繋げることができた。
○カムロパートナーシップ推進協議会を２年ぶりに対面での会議で実施した。第２回は２月末に会議を計画中である。
○産官学との強力な連携により、懇談会・講演会・研修会・職場体験などの事業を支援していただいた。これにより生徒の意識が高まり、資格取得や進路活動、研究活動に良い結果をもたらした。

Webページの適時の更新を行い、新鮮な情報発信を実施する
ＳＮＳを用いた情報発信を推進する○ホームページを50回以上更新して生徒の活動をPRする○さくら連絡網を活用した保護者への情報提供を通して、共に生徒を育てる体制づくりができている○各学科や各部活動の協力により、学校ホームページの更新を50回以上で行うことができた。(メ)○さくら連絡網を利用して、保護者向けに学級通信や進路だよりの資料配布、緊急時の連絡や学校評価アンケートを実施した。また、日々の欠席の連絡をメールで共有できた。

ＩＣＴ、ＡＩ、スマート農業などの時代の変化を踏まえた専門高校づくりを推進する
商業科を統合した新しい新庄神室産
業高校にむけた学校づくりを推進する
新庄神室産業高校創立20周年に向けて諸準備を円滑に行う○地元法人の見学や講師派遣により先端的な専門技術を主体的に身に付けようとしている○やまがたＡＩ部への参加により専門性を社会に生かす視点を身に付けている○令和6年度の商業科新設にむけて目指す生徒像の具体化と教員のスキルアップ研修の実施にむけた体制が確立されている○周年事業に向けて実行委員会を設立し次年度の計画を完成し実施に備える○各学年において、産業視察や外部講師による講演等を積極的地実施し、生徒が実社会における現状を理解できた。
○○やまがたAI部への参加の参加により、先端的な技術や考え方を目の当たりにして、主体的に学ぶ取り組みにつながった。
○令和6年度に向けて、県教育庁と新庄南高校商業科職員、本校職員の話し合いを通して基本理念の原案を示すことができた。
○20周年記念事業に向けて実行委員会を立ち上げ、事業内容の骨子を示すことができた。

「新しい生活様式」のもと学校教育活動を充実させる工夫と改善の推進
地震や大雨などの自然災害をはじめとする危機管理対策の徹底○家庭での検温やマスク着用等の感染対策により感染者ゼロを目指し生徒が主体的に取り組む態度を身に付けている○さくら連絡網により各クラスで学期１回以上の情報発信を行うことで経験を積み、有事の際の情報発信と安否確認の実施に結びついている○マスクの着用は概ね達成できた。検温についてはスマートフォンの活用により業務改善が図られた。また、生徒保健委員会による清掃点検やCO2モニターの調査により環境整備と感染症対策を徹底した。
○さくら連絡網により安否確認訓練を実施や学校評価アンケートを実施
し、学校と保護者間の情報共有体制づくりを行った。

計画的な部活動運営による「部活動の休日のルール」の順守を推進
本来業務を優先させる業務改善の推進
一斉定時退校日の実施強化○1ビルドにつき1スクラップを目安として組織の体制と事業を見直し、業務のスリム化が図られている○会議資料の事前配布や会議の紙面開催、ｅ教務のアンケート機能の活用により業務の効率化が図られている○業務をスリム化することは難しかったが、ｅ教務の導入により成績処理業務の削減がなされていた。また、各種委員会の会議を紙面開催する等の工夫を行った。
○会議資料の事前配布により会議の効率化が図られ、事前に理解が図られている。

) ｢

ウアイ｣
(

① 郷土・地域を理解する

アイアイア) ｢イ地域を ② 郷土・地域と連携する
つくるアイ

継続した教育相談の実施
組織的な対応による効果的な支援体制の実施① 次代に向けた学校づくりア(アイ4) ｢イその他ウ｣② 「新しい生活様式」にもとづく学校経営

ア③ 働き方改革に基づく業務の見直し

アイイウ

B(B)なコンピュータリテラシーの育成。

｣
人づ③ 郷土・地域等に発信するくり評価)前年○引き続き出席率99.5％を目指すとともに、健康管理を万全にして安易に学校を休まない指導が課題である。

○18歳成人に向けて2,3学年で模擬投票を実施する。また消費生活法律講座ならびに租税教室の実施により社会の仕組みが理解できるように体制が整っている○学校行事の運営を通して課題解決のための思考の整理、他者との協働、考えを述べる力の育成が図られている○生徒会活動への積極的な参加により成人として社会を生きぬく態度を身に付けているイ(A ○新庄警察署によるSNS関連の講話を受講することで、情報モラル A(B) の注意喚起ができた。
(B)○生徒用一人一台ＰＣの導入に伴う、授業内での指導等、組織的新聞等のメディアを活用し、情報を収集・整理し、情報を生かしたり自らの考えを持ったりすることができる教育の実践
自らの考えを主張し説得できる力を育む教育の実践

イ

3○いじめとして把握できたものは迅速且つ継続的に指導できた。
今後も各分掌間の連携を深めながら年２回のアンケートと面談を実施し早期発見に努める。
○GWTの実施により、入学直後の生徒指導が円滑にできるため継続する。日程面での課題について実施回数等を検討する。

ア学
びを生② キャリア教育をか充実させる
す④ 個に応じた支援体制を充実させる

次年度に向けた改善策

情報モラルやコミュニケーション力を高める教育の実践

ア人づくり ③ 主体的・対話的で深い学びを推進するB(B)学校関係者評価
成果と課題

イ(つなぐ ③ 主権者意識を高める」
人づくり① 生きて活用できる知識・技能を着実に習得する
2達成度
( )前
年

○成年年齢に係る民法の施行を前に、校内規定の把握と生徒への丁寧な説明が必要である。
○生徒会執行部の一員として、生徒会組織と活動に理解を深めC た。学校行事については、感染状況を踏まえながらも実施を通し(B) て生徒の成長と生徒会の活性化を図りたい。

B(B)○農業科のプロジェクト学習で1,2年生の頑張りが多数見られた。
生徒は地域と連携した活動の中で自己有用感を高められた。
○スタディサプリやG-suiteを活用した課題配信が習慣的な学習に結び付くように全体の取組みが必要である。
○ICT機器の活用については、教員の研修や授業実践を通して研鑽を図る必要がある。
○生徒用一人一台PCの導入に伴い、校内Ｗifi環境の整備・拡充に努める。
○各学年で実施した企業や上級学校の視察、インターンシップ、進路ガイダンス等を通して、生徒が進路について考える機会や体験する機会を確保する。

○研修会を通して培った生徒理解の視点や授業の展開方法を日頃の授業で実践し指導力の向上を図る。

B(B)

A(B)

A(B)

B(B)

意見・要望等○今年度の学校評価アンケートの中の「私は本校に入学してよかったと思う。」という問いに対し「よくあてはまる」「ややあてはまる」と答えた割合が、生徒で95%、保護者で96%と極めて高いこと、出席率が99.5%以上と高いことは、多くの生徒・保護者が学校を好きである証だと思います。「いのちをつなぐ」人づくりの基本的なことだと思いますので、この点を高く評価します。
〇しっかりあいさつをする、服装を整える、５分前に行動する、言葉遣いを丁寧にするなど、重点目標「②基本的生活習慣を身につける」ことは、社会人になる上で特に重要ですので、引き続き、力を入れていただきたいと思います。
○全国でも多くの生徒が命を絶つ、山形県内でもあります。本校も入学者全員が卒業することを願い教育をし、社会に出る最後の訓練の場所としての学校であってほしい。
〇人を思いやる心を生徒に引き続き指導お願いします。
○コロナ禍ではあったが感染対策をしながら田植え競技会や体育祭などのイベントができたことは生徒の心身のために良かったと思います。今後もできないことを前提にするのではなく、やるためにはどうしたらいいのかを前向きに考えられるように、生徒を含めた学校全体で取り組めるといいと思います。
○生徒の基盤を作る大事な目標だと思います。自己肯定感を伸ばし、自らの考えを表現すると共に、人と人のつながりに喜びを求めるような生徒を育てていただきたいと思います。

○職業人を育成する高校として、幅広くしかも深い学びを行っており、成果を上げている点を高く評価します。
○評価項目が抽象的なので、分析も抽象的になってしまいます。次年度は、例えば、重点目標①および②について、春先に、期末テストの平均点数、農業技術検定の合格率、各種資格の合格者数、プロジェクト学習の上位入賞数、12月までの進路決定率などの具体的な数字を掲げた上で、それを達成したかどうかで判断するようにした方が良いと思います。
○提案として山形県が主催している「学生向けライフデザインセミナー」を実施してみてはどうでしょうか。費用も無料です。
○若者が家族・家庭の意義を理解し自分を見つめなおして自らが描く家族観と向き合いながら10年後、20年後の自らの将来について考える機会をもち、より主体的に人生設計ができることを目標にしています。
○本校はこの地域の後継者を育成する、もの作りの学校として、ひとりでも多くの人材が残って欲しい。高校再編を目の前にして、多くの生徒が入学してくれるような学校作
りもの作りの楽しさ、そして地元企業といっしょに、これからも支えていただきたい。
○キャリア教育は大事であるので、今後も中心的な対応をお願いします。(松)○生徒の身近なところに地域課題が多くあることを生徒一人ひとりに意識づけできるよ
うに1年生のときにもっと外部との交流を多くすると意識が変わっていくと思います。
〇年1回外部への成果発表の機会を作り、野菜や果実、加工品を売ったりして直接外部の人とやりとりしながら成果発表できる場ができるとやる気にもつながると思います。
○1年生のときから三者面談(進路)は必要だと思います。
〇知識・技能に興味を持ち、主体的・協働的に探究するような生徒になっていただきた
いと思います。

について議論していく必要がある。
○悩みを抱える生徒の指導をABC委員会やケース検討会を通して共有すると共に、面談を定期的に実施することで生徒の状況把握にB 努める。とともに、日頃のきめ細かな生徒指導と学習指導を通して生徒の悩みの早期発見を図る。
(B) ○関係者に過大な負担が集中しないように各部署で情報を共有しB(B)て指導にあたる。

B
(B)

B
(B)

○地域の課題を主体的に捉え、生徒たちにとって活動しやすく意義ある講座にするため外部との連携を深めていく。
○課題研究等を通して地域資源の活用や伝統技術の習得を図り郷土の発展に寄与できる学びを提供する。
○商品開発や研究開発の継続的な取り組みを通して、実用化・商品化につなげられるよう取り組みを継続する。
○生徒と保護者の関りが深められ、挨拶の必要性や交通ルール等について再確認できた。今後、教員が積極的なあいさつを心掛けることで、より多くの生徒にその必要性を伝えたい。
○地域の関係機関との協働活動を本校を知ってもらう機会と捉え、学校の理解と生徒の理解を深めていただくよう努める。

B(B)

A(B)

○今年度は、「ゆめりあ鉄道創造プロジェクト」や、「高校生やまがたのうまいもの商品開発コンテスト」への朝鮮など、地域との連携が大変活発だったので、この点を高く評価します。また、生徒の活躍が新聞やテレビに載る機会が大変多く、重点目標③も良かったと思います。
○地域の行事や活動について理解し、早い時期から参加すること、地域資源を活かした商品開発をすすめてほしい。実用化した時の感動を感じてほしい。
○地域とのつながりは個人にとって今後も役立つことを教えてもらいたい。
○さくら連絡網をもっと活用して保護者への学校活動をもう少し報告しても良いと思います。
○フェイスブックを活用して産業高校らしい活動を発信して地域のファンをふやせるといいと思います。
○地域活動に参加したり地域への興味関心を育て地域課題の学びにつなげて頂きたいと思います。

○学校ホームページのプラットフォーム移行の研究を進め、よりB 見やすいページを構築し、学校への理解を深めてもらう。
○さくら連絡網の活用を行ったが、一部電話での対応もあったた(B) め、周知を図り働き方改革と業務改善に努める。

C(-)○各種研修や積極的な交流、研修等への参加を本校の最大の特色と考え、積極的に計画する。
○今後もやまがたAI部での活動を継続すると共に、参加・指導体制の強化を図る。
○20周年記念事業の実行委員会において、各部門ごとに計画予定が示され、次年度の開催に向けて順調に進めている。各分掌と連携し成功させる。

○今後の新型コロナウィルスの状況に応じた適切な感染予防対策を行う。マスクの着用と検温については粘り強く指導を継続す

B る。
(-) ○さくら連絡網の活用によりし、保護者への情報発信を行い学校への理解図る。また、安否確認訓練の返信が届かないケースもあB
(B)

B
(-)

B
(-)

るため工夫・改善を図る。
○業務の改善と効率化に関してノウハウを学ぶ研修等の実施を検討する。また、個人と組織全体の業務削減に関して具体的な目標

B を掲げる検討を行う。
(-) ○会議の効率化が図られて。会議の書面化の一層の推進。

B(-)○コロナ禍により、重点目標①及び②については、デジタル化をさらに加速させる取り組みが必要だと思いますので、次年度以降、しっかり取り組んでいただきたいと思います。
○少子化が加速する中で、学生の確保（安定的）の為には、情報発信が重要であると思われます。その点で、新聞等を活用した広報活動がしっかりできていることに対し評価したいと思います。
○今現在、新庄最上地域のコロナ感染は少ないが、県内の高校、学校関係は多い。クラスターが出ない対策でこのままの体制をお願いしたい。
○現在のネット社会において、スマホは1人1台の生活になっています。いろい
ろな問題はありますが、校内でのスマホ使用を禁止している現状をもう少し緩和できない者かと思っています。禁止ではなく、産業高校としてスマホをもっと活用してAI社会に対応できる能力をやしなってもらいたいです。
○コロナ禍における制約の中で、その時その状況でできる最大限のことができる学校であってほしいと思っています。