2021 vol.6
2022
vol.7

特集

未来の自分と出会う

新刊のご案内NUFS WORKS 7
名古屋外大ワークス 7

ネム船長の哲学航海記 Ⅰ

ソクラテスからの質問「価値は人それぞれ」でいいのか

根無 一信

KAZUNOBU NEMU

初めて哲学を学ぶ人のための画期的な入門書。
すべての人間を感動させる歌はあるのか、美味しいものが美味しいのはなぜ？……わかりやすい問いかけから始まり、次々に「常識」がくつがえされていく。
〈人それぞれ〉の〈相対主義〉でジェノサイドや殺人、戦争が防げるか……。ものごとの真の原因、真の理由を追求し続け、「よりよく生きること」を求め続けた古代ギリシャのソクラテスからの呼びかけに、我々は今こそ向き合いたい。新進気鋭の人気哲学研究者が初めて書き下ろす、楽しく読める〈生きるための〉哲学［ネム船長の哲学航海記シリーズ第 1 弾］。
8 月 31 日発売（A5 判・186 頁・1760 円）

https://nufs-up.jp/

世界教養の知のひろばへ

Autumn 2022 vol. 7

ピアッツァ

ようこそ、広場へ ◎ 大岩 昌子
特集

未来の自分と出会う
特集インタビュー

通訳という未来に向かって ◎ 浅野 輝子
未来の自分をもっと好きになるために◎ 佐取 美紀
未来の自分の見つけ方◎ 木内 尭
変化、無駄、多様性を楽しもう！◎ 磯村 昌彦

世界のたより東アフリカの島セーシェルで
勉強の楽しみを見つけた◎ 高瀬 葵

音楽コラムポーランド語だから、立ち止まらない◎ 福田 眞弓
複言語の世界イディッシュ語

失われたイディッシュ語世界を求めて◎ 西村 木綿
エスペラント語の世界

学長だより

二つの「魔」の間で ◎ 亀山 郁夫
留学座談会

留学経験は人生の宝です◎ 石田 聖子 白井 史人 吉見 かおる

特別読書エッセイ

あなたが引き寄せる読書 ◎ 古澤 言太

BBBBBBBBBB
レポートの書き方 ⑦「学期末レポートの書き方（５）」◎ 真田 郷史

BBBBBBBBBBＮＵＦＳ ＆ ＮＵＡＳ 読書コメント大賞

キャンパス通信読書コメント対談― 選書ツアーに変えて

図書館より

世界のあらゆる夢◎ 川端 博

出版会からまた会いましょう

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エスペラントを通じた国際交流◎ 高橋 佑宜

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目次

未来の自分と出会う

ピアッツァ

ようこそ、広場へ

名古屋外国語大学出版会・編集長

大岩 昌子

京都の北部、北野天満宮のすぐそばに、ポルトガル料理を提供するカフェがある。カステラの原型で、十六世紀に日本へ伝わったとされるパ

オンデローが美味しい。洗礼式・結婚式といった人生の大切な瞬間に欠かすことのできないポルトガルの伝統菓子だ。卵、砂糖、小麦粉で造られる素朴な味が魅力だが、その配合やケーキ型が地方によってことなる
ため、風味や食感の多様性が楽しめる。

いつの頃だったか、ポルトガルを旅して以来、その文化的魅力にとりつかれた。大西洋の端、ロカ岬に刻まれた「ここに地果て、海始まる」は、

ちょうどパオンデローが伝わった頃に活躍した大詩人、ルイス・デ・カ
モンイスによる詩の一節だ。

二十世紀には、遺稿がスーツケースの中から大量に発見された詩人、

フェルナンド・ペソアもいる。イタリアの作家、アントニオ・タブッキが敬愛し紹介したことでも知られる。彼は、ペソアの詩を原語で読みたい一心で、ポルトガル語を勉強したと言われている。今号の特集タイト

ルが「未来の自分と出会う」と決定した時、このペソアの詩が私の頭の中をよぎった。タイトルは「逃亡者」。

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わたしは

わたしは逃亡者だ生まれたとき
自分のなかに閉じ込められた
ああ しかし 私は逃げた

ひとは飽きるものだ
同じ場所に
それなら 同じであることにどうして 飽きぬことがあろうか

わたしの魂は 自分を探し
さまよいつづける
願わくは わたしの魂が自分に出逢いませんように何ものかであることは牢獄だ自分であることは 存在しないことだ『海外詩文庫逃げながら わたしは生きるだろう
より生き生きと ほんとうに

ペソア詩集』（澤田直編訳）

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出版会には、いくつかのシリーズがあるが、その中のひとつ『世界文学の小宇宙』という翻訳集で、今年、第三弾の刊行を予定している。第二弾までの短編集とは異なり、世界の十七地域の詩を集めた詩集となる。

できれば、人生をともに歩めるような詩に出会ってもらえたら嬉しい。

また、ぜひ参加していただきたいのが、図書館と共催する「読書コメント大賞」。十月には募集が開始される予定だ。

は、 イ タ リ ア 語 で「 広 場 」 をと こ ろ で、 こ の 冊 子 の タ イ ト ル Piazza意味する。大学はさまざまな世代、国籍の集団であり、交流の場である。

皆さんは確実に、その一員として迎えられている。不透明な時代だからへ。
Piazzaこそ、自由に、思いのままに、生き生きとした大学生活を送ってほしい。
改めて、ようこそ、4

未来の自分と出会う

通訳という未来に向かって
特集インタビュー浅野 輝子


コミュニケーションこそが人間の生き方

構成・川端 博はじめに申し上げたいと思いますが、紛争を解決するのは、武力やお金ではありません。コミュ

ニケーションの力なのです。私の恩師からいただいたこの教えが、現在ではますます重要になっていると思います。

英語、とくに通訳という仕事に興味を抱いたのには、父の影響がありました。わたしの父は、太平洋戦争中のフィリピン・ミンダナオ島の密林でアメリカ兵の捕虜となり、同行していた地元の方の通訳のおかげで九死に一生を得た、という経験がありました。

そのことからも父はたびたびわたしに、これからの世界は英語が必要だ、通訳という仕事は平和のために本当に役立つのだ、と教えてくれたのです。

大学卒業のとき普通の就職も考えましたが、初の月面着陸の中継を同時通訳された西山千さんにあこがれたことや、母のサジェスチョンもあって、やはり通訳のスキルを身に付けようと思いました。東京の通訳養成所に三年間通い、そのあいだに国際会議やビジネスの商談などの通訳も経験させていただきました。

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名古屋に戻ったあと、やはりそのスキルが役立つことになります。当時、外国人のからむ犯罪が増え、弁護士会に頼まれて法廷通訳などをお手伝いしました。

幸い大学にも職を得て、英語や通訳を教えるかたわら、さまざまな分野での通訳の仕事に携わりました。十年ほど前からは愛知県とのコラボで、いわゆるコミュニティ通訳のひとつ、「あいち医療通訳システム」も担当させていただいています。

通訳のときに起こっていること

高校を出てこの大学に入った学生さんのなかには、将来は外国語を用いた仕事にかかわりたいという人もいらっしゃるでしょう。そんな方に、まずは世界的な教養を身につけながら、外国語を学んでいただきたいということをお伝えします。

どのような仕事にかかわろうと、教養こそが道を切り開いていく大きな手掛かりになりますね。

たとえば通訳に最初に求められるのは、偏見のない共感力と幅広い視野です。そして、時代とともに仕事には新しい分野が生まれるので、いろいろな方面への好奇心と教養がとても大事になります。通訳は文化の橋渡しをする仕事ともいえますから、この点を強調しておきたいと思います。

一般の方は漠然と、通訳とはコミュニケーションの仲介者というイメージをお持ちだと思います。しかし通訳は、自分の好きなことだけを話すフリーカンバセーションとは違います。通訳には、

四つのステップがあります。第一は、人の話をよく聞くこと、つまりいい耳をもつことが大事です。

ただ聞くのではなく、一〇〇パーセント集中して細大漏らさず聞き取るという、完全な集中力が必要です。第二に、話の内容を理解すること。その際、背景知識があれば、より深く理解することができます。そして三番目は、瞬時に言語変換すること。四番目に必要なのは、内容を把握したうえで、聞き手が理解できる言語で伝えること。ただの話者として表現するのではありません。
その言葉でのプレゼンテーション能力が求められます。

未来の自分と出会う

7

こうした四つのステップが、通訳という仕事の瞬間ごとに生じています。日常生活ではまずありえないので、特殊技能、自分のスキルとして身につける必要があるわけですね。とうぜんそれは、就職のときも有利に働きます。

「学生通訳コンテスト」の役割
通訳についてのこのような理解を広く知っていただく目的もあって、さまざまな方のお知恵とご協力をあおぎながら、大学生による通訳コンテストを、年に一度この大学で開催しています。昨年はその第十五回目、十一月二十七日、コロナ

第十五回学生通訳コンテスト」。

の影響でオンラインでの開催となりました。正式名称は、「全国外大連合連携事業

全国から、優秀な学生さんが、各大学一名という狭き門からの選抜で参加します。そしてこのコンテストは、実際の通訳に近い状況を設定して行われるのが特徴です。まず、現代にふさわしいトピックをキーワードとして設定し、あらかじ〉でThe Quest for Humanity’s “New Normal”

め公表しておきます。昨年のトピックは、〈「新たな日常」と人間性に向かってした。

本番のコンテストでは、さらに教養、背景知識、その時代において注目されている社会問題などを、その場でサブトピックとして出題、その課題に対する考えを、日本語から英語、英語から日本語に逐次通訳してもらうのです。

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出場順はくじ引き。サブトピックの何が自分に当たるかわかりません。つまり、メインテーマの全般を、数か月かけてリサーチ・予測しなければ対処できないはずです。この形式は、通訳のじっさいの仕事を受けるときと同じプロセスで、そこに意味があることはおわかりいただけると思います。

未来のためのすばらしい仕事

コンテストを十五年もやってきたおかげで、インターナショナルコミュニケーターが一〇〇人

以上、社会に巣立ってくれました。さまざまな分野で活躍しています。ビジネス、医療、司法、

エンターテイメント、災害ボランティアなどなど、現在はジャンルごとに通訳者の登録ができるようになりました。中日ドラゴンズの通訳になりたいという学生もいるし、通訳・翻訳会社をつくった方もいらっしゃいます。

これらのどの分野でも、ＡＩだけではぜったいに無理な人間的な温かさとともにコミュニケー

ションする。それが通訳の本質です。そのためには、繰り返しますが、偏見のない広い視野、広い教養が必要となります。いま、このような時代だからこそ、目を大きく開いてよく見、よく聞き、人ともつながり、あらゆるものごとに積極的な関心を抱くことが必要でしょう。

通訳は、すばらしい仕事です。英語で聞いて感動し、それを日本語に直したときもまた感動できる。もちろん、他の言語の通訳も育っています。

浅野 輝子 （あさの てるこ） 現代国際学部

ぜひ皆さんも、通訳に関心をもって、未来の自分の可能性の一つとして考えていただければと
思います。



未来の自分と出会う

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未来の自分をもっと好きに
なるために
佐取 美紀

ました。それから一〇年後、彼のこのドロップイン（寄り道）がマッキントッシュコンピュータの美しいフォントの設計につながったのです。

私自身も、大学の学部では化学を専攻し、卒業後は白衣を着て化学品の検査を行う等、今とは全く違う仕
私は一年生の専攻言語（英語）を担当していますが、んだ科学的思考法や、仮説と違う結果が出た時に面白り道をしていることになるのですが、大学四年間で学事をしていたので、この仕事に就く前にかなり長い寄第一回目の授業で読むのがスティーブ・ジョブズの話

い研究が生まれることなどの体験は、現在の思考・判

バラバラの点と点が将来つながっていく話です。教科書の内容に入る前に、スタンフォード大学

コロナやロシアのウクライナ侵攻など未来が見えな

断・行動の基礎を作ってくれたと思っています。

ることから始めます。視聴した後、心に残った部分にい不安定な社会の中、これからの社会に必要となっての卒業生に向けたジョブズのスピーチの動画を視聴す
ついて、グループで話しあってもらいます。自分の想れません。私たちは、タイムマシンに乗って未来に先くる営みや仕事は様々です。皆さんは、今はまだこのジョブズの話の中で私が個人的に心に残っているのブズが言っているように、これから大学で学ぶことが、いや考えを伝え合う主体的で対話的な時間になっていです。ジョブズは、は、スピーチ冒頭の “connecting dots”
家庭の事情でリード大学を半年で退学した後、興味のみなさんの歩んでいく道のどこかで必ずつながってい

世の中に生まれていない仕事に就くことになるかもしない科目を取るのをやめて、面白そうな授業だけを聴くと信じて、いろいろなことに興味を持ち、心のままるようです。

講することに決めました。その一つ、国内でも最高水

自由に学びを楽しんでもらえたら嬉しく思います。

回りして、点をつなげていくことはできません。ジョ

準のカリグラフィー（芸術的文字書法）の授業を聴講し、科学では判別できないアートの世界に夢中になり10

心の中の「想いの力」を使う
私は主に言語習得の研究をしているのですが、言語創られるということを信じてほしいと思います。

を引かないでください」とお願いをしているのですのため、学生の皆さんには、「自分の可能性に限界線（やりぬにしています。実際、自分を信じる力や Gritく力）の高い人は、必ず英語の力も伸びています。そけるには、心の持ち方や信念が大切だという話を学生に聞くこと」が、最も大切なことだと思います。
「傾

極的に話すことはもちろんですが、「相手の話を真剣

いてください。読書や、文章をたくさん書くこと、積ション能力を身につけるためにも、ぜひ言葉の力を磨どのような職業であっても、人と関わることなしに言葉の力を磨くが、このことは言語学習に限らず、現在・過去・未来

聴力」こそが、言葉の力を磨くことの始まりであり、は心とつながっているので、豊かな言語能力を身につの自分の生き方に誇りを持つためにも、大切なことだ

自他尊重につながり、心を磨くことにもなるのです。

ジェームズ・アレンという英国の作家が、「原因と創造する有意義な時間を過ごしてくださることを願っ

皆さんが、大学での四年間を通して、未来の自分を良い仕事をなすことはできません。豊かなコミュニケーと思っています。
結果の法則」の中で、「私たちは心であり、想いといています。

世界教養学科・世界教養学部

さとり みきう道具をもちいて自分の人生を形づくり、私たちは心の中で描いたとおりの人間になる」と述べています。
これまでの卒業生を振り返ってみても、例えば海外で働くなどの自分の夢や目標を最終的にかなえている人
は、入学時点の能力とは関係なく、「将来、必ず目標を達成できる」という信念をもっていた人だったように思います。
「どのような人間になりたいか」を強く想い描きながら行動をすることで、みなさんの未来は

未来の自分と出会う

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未来の自分の見つけ方

しなくなるのかもしれない。あとは信仰心の薄さも関係しているのだとか。信仰心のある人のほうが、人生を長いスパンで見渡せるというのも、まあ何となくわ

日々の仕事に追われて、一週間後の自分の姿を想像すてけっこう難しいことだと思う。そういえば自分もにイメージする、くらいの意味だろうか。でも、それっし散文的に言い換えるとしたら、自分の将来を具体的特集のテーマは、未来の自分と出会う。 YOASOBIの歌にでも出てきそうな素敵な言葉だけれど、もう少ても、それは無理というものだろう。今求められてい況下で、未来に向けて確固とした展望を持てと言われ待ち受けているのか、誰にもわからない。こうした状わるのか、終わった後にはどのような世界が私たちをも増して難しくなった。コロナ禍はいつになったら終染拡大の影響で、未来への展望を描くことは、以前に

木内 尭

かる気はする。

ることさえままならないことがよくある。一年後、五るのはむしろ、環境の変化に柔軟に適応していく能力

さて、こうした状況に追い討ちを掛けるようにして年後の自分の姿をイメージするなんて、言わずもがなだと思う。でも、適応力をいくら磨いても、それだけ持つことができず、短期的な視点で物事を考えがちでとを考えるのが不得手であるという。長期的な展望を

社会心理学の研究によると、日本人は遠い将来のこないというような、自分だけの指針をしっかりと持つきりと思い描くことができなくても、これだけは譲れない。そうならないようにするためには、将来をはっだと周りに流されて、自分を見失ってしまうかもしれ登場したのが、新型コロナウイルス感染症である。感である。

あるというのだ。それはなぜか。自然災害が多いこと

大学三年生か四年生の頃、自分が二十代の間にしたことが、やはり大事だと思う。

自然災害はいつ起こるかわからない。予測困難な出来いことをリストにまとめて、手帳に書き出したことががその最たる理由であるらしい。地震や台風といった事が多いと、遠い将来のことまでわざわざ考える気が12

人生は旅に似ている。何も計画を立てずに、行き当翻訳をする」という項目）。かつて抱いていた夢を実考えていることを紙に書き出すのは、何にせよ有用でたりばったりの旅に出るのも悪くないが、よっぽどのあった。どういうきっかけでこのリストを作ったのかあると今でも思う。なぜ二十代の間にという縛りをつ強運の持ち主でない限り、あまり遠くへは行けないだ

現するのは、過去の自分に出会うことであるような気けたのかというと、これは別に生き急いでいたわけでろう。だからと言って、ぎちぎちに計画を立てると、はすっかり忘れてしまったが、将来のことで人並みにはなくて、当時の自分には三十代以降のことはあまり偶然の出会いが入り込む余地がなくなって、味気ないがしている。

にも遠い未来のことに思えて、想像することすらでき旅に終わる。

不安を抱えていたのだろう。頭の中でごちゃごちゃとなかったからだ。

数にも満たなかった（「フランスの大学院に留学する」

でも二十代のうちに実際に実現できたのは、その半あったっていいし、その全部にたどり着けなくたって

つ、行けるところまで行ってみよう。目的地はいくつてて、偶然の出会いを楽しむ余地もほどほどに残しつ行き倒れすることのないようにほどほどに計画を立という最上位の項目は二十代半ばに実現した）。自分いい。途中で目的地を変えたって構わない。いちばん二十代の間にしたいことはたしか十個あったはずだ。

にとって二十代は、何かを実現するためには何かを諦大事なのは、旅を楽しむことだ。 Bon voyage !よい旅を！

外国語学部・フランス語学科

きのうち たかし

めなければいけないことを知る期間だった。
でもそれでも、リストを作った意味はあったと思う。
このリストのおかげで自分が本当にやりたかったことをその後も見失わずにいられたからだ。リストの中には、後になって関心を失ってしまった項目もある。しかしそれはそれでいい。実は今、このリストに書いたことのひとつを、ようやく実現しつつある（「小説の未来の自分と出会う

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変化、無駄、多様性を楽しもう！
磯村 昌彦

進化学における有名なフレーズ、理論
学 生 の 皆 さ ん は 中 学、 高 校 時 代 の 理 科 や 生 物 でチャールズ・ダーウィンを始祖とする進化学について学んできたと思います。そんな進化学には、いくつか

えて言えば「無駄」な領域でのエラーはむしろ、生き残るために有利なイノベーションにつながる可能性があるそうです。

さらに異質な集団が出会って交配すると、遺伝的な「多様性」が増え、その結果、新たな進化が発生しやすくなると考えられています。
ビジネスにおける進化

このようなフレーズ、理論をビジネスの現場に適用る者が生き残るのだ」というものを読んだ人もいるでて「強い者、賢い者が生き残るのではない。変化でき

たとえば自己啓発書などで、ダーウィンの言葉としスマートフォンによる行為だと思いますが、一昔前はられます。皆さんにとって、写真を撮るということは例としては、富士フィルムホールディングス㈱が挙げ一つ目の「変化できる者こそが生き残る」の代表事

するとどのようなことが言えるでしょうか？

しょう（ただしこれは彼の考えではなく、異分野であデジタルカメラが主流であり、私が大学生ぐらいまで有名なフレーズ、理論があります。

る経営学者の言葉であり、進化学としては誤りだそう

その銀塩カメラ用のフィルムを長らく主力事業としては銀塩カメラが一般的でした。富士フィルムはまさに、また進化のプロセスの一つに突然変異があります。

いたのですが、二〇〇〇年代以降にデジタル化というです）。
遺伝子の本体であるＤＮＡで発生するランダムな変化

彼らは生き残るためデジタルカメラの生産に乗り出大きな危機に襲われます。

機能を司るＤＮＡの領域でエラーが発生すると、そのし、そして現在ではヘルスケア分野などを主な事業とであり、コピーのミスだとされています。もし重要な生物は誕生すら困難になりますが、重要ではない、あ14

バルであったコダック社が、デジタル化に上手く対応するまで変化を遂げました。フィルム時代の最強ライています。

できる環境が、企業のダイナミズムにとって重要になっできず破綻に至ったことと対照的です。

ここまで進化学からビジネスの事例まで述べてきま

どのような未来の自分に出会うのか？

い競争下にある企業にとって、効率的に利益を生み出した。では本号の特集テーマに立ち返った時、皆さん

二つ目の「無駄」な領域はどうでしょうか？ 激しすことは重要であり、「無駄」の排除は当然のようにこれから様々な変化に直面することでしょう。そのはどのような未来の自分に出会うのでしょうか？

に活用することが重要になります。具体的には、３Ｍ変化を恐れず、チャンスとして楽しんでください。一思えます。しかし長期的には、その「無駄」を戦略的という企業が採用する一五％カルチャーというものが見、無駄と思える回り道を楽しんでください。自分と現代国際学部・グローバルビジネス学科

いそむら まさひこ※本稿 執筆にあたり以下の書籍を参考にしました。千葉聡（二〇二〇）『進化のからくり 現代のダーウィンたちの物語』講談社。自然科学をテーマとするブルーバックスシリーズの一冊ですが、文系学生にも読みやすく面白いです。学ぶことの楽しさを改めて感じさせてくれる本であり、おすすめです。

自分と出会えることでしょう。

きっと、現時点では想像もできない、素敵な未来のでください。

は異なる背景を持つ教員、友人たちとの交流を楽しん

挙げられます。
これは、勤務時間の一五％は自分の好きな業務に使っても良いというものです。上司に秘密にすることができ、何もしなくても問題になりません。目先の利益とは関係ない、いわば「無駄」とも言えますが、この一五％カルチャーによって誕生した有名な製品が、
ポストイットです。愛用している人も多いと思います。
もし３Ｍが効率性のみを追求していれば、このロングセラー商品は誕生しなかったでしょう。
三点目の「多様性」について、多くを語る必要はな
いでしょう。男性正社員中心の古き「日本的経営」ではなく、女性や多様な文化的背景を持った人材の活躍

未来の自分と出会う

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世界のたより



名古屋外国語大学外国語学部フラ東アフリカの島セーシェルで
勉強の楽しみを見つけた
高瀬 葵
こんにちは！

から外交問題やこれまでの日本の外交等、日本と世界との関わりを教えていただいたり、他の国の外交官との繋がりができたことで、彼らから見た日本についての話を聞くことができたりと、刺激的でとても 勉 強 に な る 毎 日 を 過 ご し て い ま す。 大 学 時 代 には、こんなに勉強をするのはもう人生で最後だろうと思っていましたが、セーシェルに来てからはあまＡ）として暮らし、長期休みにはフロリダでＮＰＯ

一〇万人弱の小さな島国です。公用語は、英語、仏

セ ー シ ェ ル 共 和 国 は、 東 ア フ リ カ に あ る 人 口りに無知な自分が恥ずかしく、今も同じくらい勉強のボランティア、フランスとオーストラリアへ合計

語、クレオール語の三カ国語。一一五の島々から成ンス語学科卒業生の高瀬葵と申します。学生時代に一年半の二カ国留学等を経験しました。大学入学時

り立っており、大使館のある本島の面積は、日本のしているかもしれません。

に、ぼんやりと「いつか海外で仕事をしたいな」と本州の約一四〇〇分の一です。小さい国であるがゆは一年間、留学生寮でのレジデンスアシスタント（Ｒ

思っていましたが、卒業に近づけば近づくほど、「必ります。ほぼ全ての物を輸入に頼っているため、手え、日本とは比べても比べきれないほどの違いがあ

大学卒業後は、新型コロナウィルスの影響で海外に入らない物が多く、手に入っても値段は日本の何ず海外で働きたい！」と思うようになりました。
での就職は諦めるつもりでしたが、在外公館派遣員

倍もします。

んし、仕事で現地の人とアポイントメントを取りたために小走りしている人なんて見たことがありませセーシェル人はとてものんびりしていて、仕事のに応募し、第一希望であった在セーシェル日本大使館から内定を頂き、現在、会計や広報、翻訳、要人訪問の便宜供与等を担当しています。
派遣員は外交官ではないのですが、外交官の上司

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ンド洋の美しいビーチで過ごしたり、無人島に出かとも多いのですが、週末、当地で出会った人々とイと山以外は遊びに行く場所もありません。不便なこンダーを送る必要があります。娯楽もないため、海ければ、何回もメールと電話をし、前日にはリマイと思います。

ができるか考え、より多くのことを経験してほしい

間という限られた学生生活をいかに充実させること

新入生の皆さん、いま大学生の皆さんには、四年れないであろう充実した大切な思い出になります。

自分を成長させることができるだけでなく、一生忘

フランス語学科卒業

たかせ あおい

けたり、お互いの家で各国の手料理をふるまい合ったり、また平日の夜は、勉強のために時間を使った
りする毎日に、とても充実感を感じています。
こうしてセーシェルでの生活を楽しめるのは、大学での四年間があってこそだと思います。大学時代にフランスとオーストラリアに留学したことで、自分のコンフォートゾーンを抜けて、文化の違いを感じながらも、現地になじむ努力をできるようになりました。また日本で暮らす留学生と同じ寮にＲＡとして生活することで、異なるバックグラウンドを持った人々と理解し合うことができるかを考えられるよ
うになりました。さらに大学生になってから、今までは好きではなかった勉強が楽しいと思えるようになったことで、いま社会人として、自分の知識を広げるために勉強をすることを楽しめているのです。
大学生活で経験したことは、その後につながり、

世界のたより17）が発生してからは、にコロナウィルス（ COVID-19
日本以上にロックダウン（都市封鎖）を始めとする

音楽コラムだから、立ち止まらない

すらままならない状態となってしまった。それでもれに加えて、フランスに留学した私にとっては、言りになる。生活環境だって変わるかもしれない。そる。知らない人が多く現れて、わからないことばか

新しい環境に飛び込むのはいつだって勇気がいけたいと思ったからだった。

レッスンを、最高課程の終わりまできちんと受け続

ル・ノルマル音楽院で師事しているピアノの先生のピアノ伴奏科に合格していたからであり、またエコー

かったのは、目標にしてきたパリ国立高等音楽院ののを説明したい時、そして同じ音楽を志す仲間や先く受けることができるようになったが、最初はパン

今でこそフランス語で一通りの授業をほぼ問題な

援 し て く れ た 事 も 大 き い。 そ れ 故 に 他 の 人 よ り は生活することへの抵抗感はほぼなかった。家族が応スで暮らしていた私にとってヨーロッパは身近で、選んだ。子供の頃、父の仕事の都合で一年間イギリ

学でピアノを専攻した私は、卒業後に留学する事を幼少期からピアノを習ってきて、愛知県立芸術大

特にマンツーマンのレッスンは同時にフランス語のに伴う表現は、授業の中で少しずつ覚えていった。

会話となると話は別だったからだ。音楽用語やそれ授業を受けて勉強していたものの、実際の場面でのしをまねていった。日本でフランス語のレッスンや思い出す。他の人が話すのを聞いて、まずは言い回

今でもフランス語は勉強中だけれども、意思疎通

学びの場にもなっていた。

それでも今日まで苦労がなかったとは言えない。特ずっと穏やかにフランスで暮らし始めたと思うが、屋での一言二言の買い物をするのにも緊張したのを生方との交流には、やはりフランス語が必須だった。

て誰でも理解し得るが、その音楽を構成しているも語や文化という大きな壁があった。音楽は国を超えその当時帰国を選ばなかった、正確には考えもしな制限がかかり、一時期は対面でのピアノのレッスン

福田 眞弓

𝅘𝅥𝅮

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𝄞

がある程度できるようになってやっと胸を張ってフランスで暮らしていますと言えるようになった、気がする。

分を鼓舞することとする。

大学生になった当時の私は、将来留学したいと考えていたけれど、もちろんはっきりと今の自分を想を広げ、コロナによって想定もしなかった不安が生像できていた訳ではない。新たな出会いが私の世界
フランスは三月で大多数の規制が撤廃された。今今よりもっと未来の自分は、どれだけ変わっていまれた。この先のことはもっとわからないけれど、るのだろう。せっかくならより素敵な自分に出会い

ではマスクなしで学校の授業を受ける事ができるよ

本で久しぶりに人前で演奏する機会があって、そしたいから、今日も私は少しずつ、自分のペースで前

きっとどこかでピアノを弾いているんだろうなとて他の楽器や歌の人と気兼ねなく（お互いきちんとに進んでいく。変わっていくものも多いけれど、変うになり、入学以来初めてちゃんと顔を見た友達も距離を保ちつつ）一緒に演奏することができるよう思う。

になって、幸せだなと思う。演奏している間、私はわらないものも沢山あるからきっと大丈夫だ。

いる。もちろん依然気は抜けないが、フランスや日もしかしたら物凄く生を感じているのかもしれない。

はこれは私が演奏の本番の前に考える事である。時音 楽 の 影 響 を 感 じ さ せ る 響 き を 持 っ た 曲 だ。 気 に作曲、ヴィ曲。レベッカ・クラーク Rebecca Clarke
オラソナタ。作曲者はイギリス出身だが、フランス

最後に、現在勉強している曲の中からお薦めを一間は巻き戻せないし、当然止めることもできないかなった方は是非聴いてみてほしい。

今号のテーマである「未来の自分と出会う」、実ら、どれだけ緊張していても自分の番はやってくる。
値を得ているのだからその未来に行こう、と自分に

パリ国立高等音楽院在学中
十一月五日、電気文化会館にてリサイタル予定

ふくだ まゆみ

そして演奏後の自分は、間違いなく何かしらの経験言い聞かせている。私にとって緊張をほぐす一つの手段であり、できるだけのことをやってやろうと自

音楽コラム

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複言語の世界

イディッシュ語

ポーランド語失われたイディッシュ語世界を求めてポーランドのユダヤ人は何語を話したか？

西村 木綿

第二次世界大戦前のポーランドのユダヤ人の歴史を研究しています、というと、学生の皆さんからは、「ユダヤ人といえば『アンネの日記』を読んだことがあります」「宗教の授業を受けていて、ユダヤ教のことも知りたいと思っています」といった反応が返ってくることがある。迫害を受けた人々、キリスト

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教とは異なる宗教を持った人々。ユダヤ人と呼ばれる人々のイメージは、概ね0

このようなものだろうか。

では、ユダヤ人が何語を話していたか、については、考えてみたことはあるだろうか。

ここでは紙幅の都合上、時代と地域を第二次世界大戦前のヨーロッパに限定する。当時、ユダヤ人はヨーロッパの各地に居住し、使用言語も各地で異なっていた。『アンネの日記』が書かれたのはオランダ語だ。

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正解。でも、満点ではない。多くのユダヤ人はポーランド語を、その同じ時期、ポーランドのユダヤ人は、何語を話していただろうか？ ポー
ランド語？

あるいはポーランド語も話したが、圧倒的多数は、イディッシュ語という言語を母語とした。

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グローバルな言語から〈絶滅危惧種〉の言語へ

イディッシュ語とポーランド語はかなり違う。ポーランド語は、スラヴ語派の西スラヴ語に分類され、東スラヴ語に属するロシア語やウクライナ語とは文法がよく似ている。これに対しイディッシュ語が属するのは、英語やドイツ語と同じゲルマン語派だ。イディッシュ語は中世にドイツに定住したユダヤ教徒

たちがドイツ語を母体に発展させた言語であり、文法や語彙はドイツ語によく似ている。ただし、文字はヘブライ文字を使って右から左に書く（ヘブライ語

はユダヤ教の聖書が書かれた言語だが、日常生活では用いられなくなっていた）。

中世後期にかけて、ユダヤ教徒は西ヨーロッパで迫害を受けて東方へと移住し、その過程でイディッシュ語は、スラヴ諸語、とくにポーランド語の影響を強く受けた。つまり、イディッシュ語は、中世ドイツ語をベースとしながら、古代

ユダヤ人の用いたヘブライ語やアラム語の語彙、さらに、スラヴの語彙や文法的特徴を部分的に取り入れた、混成言語としての性格をもつ言語だ。

イディッシュ語という言語が存在すること自体、知らなかったという人も多いのではないだろうか（私も大学生になるまではそうだった）。それもそのはず、

現在、イディッシュ語は話者数が一〇〇万人に満たないマイノリティ言語である。第二次世界大戦前には、イディッシュ語はロシアやポーランドをはじめとする東ヨーロッパに、北米、南米、南アフリカ、パレスチナといった東欧ユダ

ヤ人の移民先を合わせ、世界に一一〇〇〜一三〇〇万人の話者をもつグローバ

ルな言語であった。話者数激減の一つの要因は、無論、ナチス・ドイツによるユダヤ人絶滅政策（ホロコースト）である。そして戦後、北米をはじめとする移民先や、ユダヤ人の国家として建国され、ヘブライ語を公用語と定めたイス

複言語の世界21

ポーランド語

イディッシュ語

ラエルにおいて、それぞれ現地の言語の習得が進んだ。今ではイディッシュ語

話者のほとんどは、かなりの高齢者か、ユダヤ教の超正統派のコミュニティに属する人々だ（後者は聖書が書かれたヘブライ語を聖なる言語と考え、日常語では用いない）。
イディッシュ語の世界を訪ねてみよう、まずは日本語で第二次世界大戦前のポーランドのユダヤ人社会を知ることは、そこに息づいたイディッシュ語の世界を知ることでもある。失われたその世界では、各種の

イ デ ィ ッ シ ュ 語 新 聞 や 雑 誌 が 出 版 さ れ、 イ デ ィ ッ シ ュ 語 劇 場 が 多 く の 観 客 を集 め、 気 鋭 の 作 家 た ち が 次 々 と イ デ ィ ッ シ ュ 語 の 文 学 作 品 を 生 み 出 し た。 イ

ディッシュ語の旗を掲げたユダヤ人の諸政党が大衆に向けてイディッシュ語で演説した。劇場、ユダヤ人学校、青年組織、家庭、様々な場面にイディッシュ
語の歌があった。

このようなかつての活気をイディッシュ語が取り戻すことは今後もありえな

いだろうが、しかし、そうであってもなお、私たちがイディッシュ語の豊かな世界に触れることは可能だ。しかも、日本語を介して。

たとえば、ワルシャワ生まれのイディッシュ語作家、アイザック・バシェヴィ

ス・シンガー。一九七八年のノーベル文学賞受賞時にイディッシュ語について語った彼の言葉― 「国もなく、国境もなく、いかなる政府にも支持されることのなかった言語、武器や弾薬、軍事演習や戦略用の語彙もない言語」― は、

イディッシュ語とイディッシュ語話者の世界の特徴をよく表す。シンガーは米合衆国へ移民し、自身の作品をイディッシュ語のみならず自ら英語に訳して（改22

稿して）発表したため、英語からの翻訳がかなりの数出版されている（『悔悟者』『ショーシャ』など）。イディッシュ語原典からの翻訳も、数年前に刊行された（短編集『不浄の血』）。ユダヤの伝統と伝承に溢れた魅惑的な世界が描かれたかと思えば、放蕩な異性関係の描写があり、失われた人々の影が見え隠れもする。独特の世界観に驚くことだろう。

イディッシュ語原典からの翻訳作品を他にもあげれば、まずはショレム・ア

レイヘムの『牛乳屋テヴィエ』（岩波文庫）。「屋根の上のバイオリン弾き」のタ イ ト ル で 知 ら れ る、 ブ ロ ー ド ウ ェ イ 発 祥 の ミ ュ ー ジ カ ル 作 品 の 原 作 だ。 イ

ディッシュ語の発話にみられるウクライナとの文化接触のありようまでもが見事に訳出されている。また、イディッシュ語演劇の古典、Ｓ・アンスキの『ディブック』（未知谷の「ポーランド文学古典叢書シリーズ」より）。悪霊つきをモチーフに、ユダヤ教神秘主義の濃厚な世界が描かれる。イディッシュ語のグロー

バルな広がりに着目して編まれた『世界イディッシュ短篇選』（岩波文庫）にも、是非手を伸ばしてみてほしい。またイディッシュ語そのものを学ぶこともできる。白水社の初学者向けの語学テキスト、エクスプレスシリーズには、ちゃんと『イディッシュ語』が入っている。同著者による『イディッシュ語読本』や、

イディッシュ語話者の世界を広く扱った本『イディッシュ文化― 東欧ユダヤ

人の心の遺産』も楽しい。これらを紐解けば、きっと、「ヨーロッパ」や「ユダヤ」のイメージががらりと変わることだろう。
にしむら ゆう世界共生学部・世界共生学科

複言語の世界23

ポーランド語

イディッシュ語

エスペラント語の世界

エスペラントを通じた国際交流


高橋 佑宜

エスペラントってどんな言語？
みなさんは、エスペラントという言語を聞いたことがありますか？ エスペ
ラントとは、一八八七年にユダヤ系ポーランド人のラザーロ・ルドヴィーコ・
ザメンホフが発表した計画言語のことです。日本語や英語といった自然言語には母語話者が存在していますが、計画言語は人工的に作り出された言語である
ため、（少数の例外もありますが）母語話者は存在していません。慣例的に「エスペラント」だけで言語のことを指しますので、本稿でもエスペラント語ではなくエスペラントと呼びます。
なぜザメンホフはエスペラントという計画言語を創案するに至ったのでしょうか？ これには一九世紀当時ロシア支配下にあったポーランドにおける多民族・多言語の環境が背景にあります。一八五八年、ザメンホフは現在のポーラ
ンド東部にあるヴィアリストクという町に生まれました。ヴィアリストクでは、
ユダヤ人、ポーランド人、ロシア人、ドイツ人、ウクライナ人といった多民族がそれぞれ異なる言語を使って暮らしていました。民族や宗教の違いからお互いのことを疎んでいましたし、言語の違いから意思疎通が困難な場面が頻繁に起きていました。こうした状況を目の当たりにしたザメンホフは、民族間の不和を解決するためには、お互いの母語を押し付け合うのではなく、人類にとって中立的な共通言語が必要だと考えるに至ったのです。
エスペラントとはどのような言語なのでしょうか？ 文字と発音、語彙、文法の三点から見てみましょう。エスペラントの文字もローマ字を使用しますが、

24エスペラントのアルファベットa b c ĉ d e f g ĝ h ĥ i j ĵ

k l m n o p r s ŝ t u ŭ v z

英語と比べてみると少し異なる所があります。 かaら まz での文字から q, w, x,
を
y 除いて、 ĉ, ĝ, ĥ, ĵ, ŝ,とŭ いう独自の六文字を加えた二十八文字からなります。
エスペラントの文字と発音の最大の特徴は一字一音の対応が保たれており、基本的にはローマ字読みすることができます。エスペラントの音は a, e, i, o（uア，エ，イ，オ，ウ）の五つの母音と二十三の子音からなります。ローマ字読みとの「ツ」、 はの「チ」、は異なる所を確認しておきましょう。 はc 英語 catsĉ child
はの「 イ 」、 はの「 ジ 」、 はの「 シ 」、 はの「 ウ 」、
jyesĵ
pleasure
ŝ
ship
ŭ
how
の「 ホ 」 と い う 音 に 相 当 す る の で す が、 近 年 で は とそ し て、 は
ĥ
loch
ĥ いう
文字自体を使わずに で
k 置き換えられています。単語のアクセントは、二音節以上であれば常に後ろから二つ目の音節にありますので、その母音をやや強く（音節が母音で終わっている場合はやや長く）発音します。文字と発音は一対一で対応し、アクセント位置も固定されていますので、覚えることが少ないという利点があります。
実 際 に エ ス ペ ラ ン ト を 使 っ て み ま し ょ う！
Saluton! Mi estas studento. Mi
この文は「サルートン！ ミ エスタス ストゥデント．ミレ
lernas Esperanton.
「こんにちは！ 私は学生です。
ルナス エスペラントン」のように発音します。
私はエスペラントを学んでいます」という意味です。英単語に似た単語があることにお気づきでしょうか？
エスペラントの単語はどのようにして作り出されたのでしょうか？ 無造作に創造したわけではなく、自然言語に存在している単語を基にして作りました。
単語の語源は大別すると三つあります。まず、フランス語、スペイン語、イタリア語、ラテン語といったロマンス諸語、次に、英語やドイツ語などのゲルマン諸語、そして、ロシア語やポーランド語といったスラブ諸語の単語が基になっています。初めてエスペラントの会話を聞くと、まるでイタリア語のように聞こえると言われます。母音は五つ、アクセントは後ろから二番目、ロマン
ス諸語に由来する単語が多い、という特徴によるものでしょう。
文 法 は 簡 潔 で す。 単 語 の 語 尾 で 品 詞 や 時 制 を 見 分 け る こ と が で き る よ う に

エスペラント語の世界

複言語の世界25

なっています。 で終わる単語は名詞で主格（〜は、〜が）を表し-oに をています。 -on 加えると名詞が目的格（〜を）であることを示します。動詞の活用も図に示したように例外なく規則的に活用します。
は「エスペラこのような点から先ほどの例を見直すと、 Esperant-on
は「学んでいる（現在形）」であることにントを（目的格）」、 lern-as
気がつくでしょう。目的格を表す語尾があるため、語順を入れ替えて、や “Esperanton mi lernas.”
といった文にして“Mi Esperanton lernas.”をも 意 味 は 変 わ り ま せ ん。 ま た、 過 去 の こ と を 述 べ た け れ ば lernasにするだけで済みます。このように規則的に整理された文法のlernis
お陰で習得にかかる時間は比較的少なく済みます。

-i

lerni “to learn”
原型-as 現在形 lernas-is 過去形 lernis

エスペラントとの出会いと国際交流
僕がエスペラントに出会ったのは中学生の時でした。インターネット上で存在を知り、人類にとっての共通語といった理念に惹かれました。地元にエスペラントに関心のある人々が集う会があることも知り、毎週開かれていた例会に足を運ぶようになりました。エスペラントを使用する人々をエスペランティスと呼びますが、例会には海外のエスペランティストが訪ねて
ト “Esperantisto”
くることもありました。習ったばかりの表現を使って訪ねてきた方々と意思疎通し合うことができ、とても嬉しかったのを覚えています。僕の国際交流はエスペラントでのコミュニケーションから始まりました。高校生になってからは、
海外からの訪問者の観光案内をすることもありました。
大学生の時には、「世界エスペラント大会」という世界各地のエスペランティ
スト達が一同に会する集会が横浜で開催されることになりました。その頃には十分に話せるようになっていましたので、大会の日が待ち遠しかったのを覚えています。世界大会では、連日、様々な催しや会合などが開かれ、参加者と積極的にエスペラントで会話を楽しんだり、意見交換を行ったりすることができました。大会の翌月からイギリスに留学することが決まっていましたので、ヨーエスペラントの動詞の活用-os 未来形 lernos-us 仮定法 lernus

命令法 lernu-u26ロッパから参加しているエスペランティストにそのことを話すと、「旅行するならうちにもおいで！」と言ってくれる方々もいました。
留学先のロンドンにもロンドン・エスペラント・クラブという組織がありましたので、例会には毎週参加しました。皆さんとても温かく迎えてくださり、例会の後にはパブに行ったり食事をしたりと交流を楽しみました。外国で暮らす経験は初めてでしたし、言葉が不慣れだと何かと居心地の悪さを感じるもの
ですが、エスペランティスト達といる間は意思疎通に不自由することがまった
くありませんでしたので、海外生活の心細さも和らいだように思います。また、エスペランティストでもある音声学者のジョン・ウェルズ教授もクラブの一員であり、毎月、ことばに関する講義をしてくださいました。ウェルズ教授との出会いは後に学問の道を志すきっかけにもなりました。
観光も兼ねてこれまでに知り合ったエスペランティストに再会するために、
ヨーロッパ旅行にも行きました。空港まで迎えに来てくれるだけでもありがたかったのですが、観光案内をしてくれたり、パーティーを開いてくれたりと、沢山もてなして頂きました。旅行先で新たな交流が生まれることも度々ありましたし、ただ観光するだけではなく、現地の人々や生活を垣間見ることができました。エスペラント話者はどこか特定の地域に居るわけではなく、世界各地に散らばっており、連帯感を伴うゆるやかな共同体を形成しています。イギリ
スに居る間も英語が話せるだけでは得ることができなかった経験をすることができました。
皆さんには英語をはじめとする「強者」の言語だけではなく、さまざまな複言語を学んでほしいと思います。これまでとは異なる視点や経験が得られるはずです。未知の複言語との出会いが、複眼的に世界を見つめるきっかけになることを願っています。

複言語の世界27

たかはし ゆうき

外国語学部・英米語学科

エスペラント語の世界

亀山 郁夫
名古屋外国語大学学長

最近、シューベルトの『魔王』（ Erlkönig）に凝っている。聴くだけではない、実際に歌 唱 に 挑 戦 し よ う と い う の だ。 こ の 年 になると、どんなに短い歌詞でもまるごと暗記するのは不可能に近く、ともかくくり返
し Youtubeにアクセスし、イントネーショ
ンを頭に叩きこむ。ドイツ語は、中二の年に遊びで手を出した程度のレベルなので、ゲーテによる原詩の意味はほとんどわからない。ただ、嬉しいのは、英語から類推のきく単語がいくつか出てきて、それが、簡単な韻を踏んでくれることだ（たとえば「風（ Wind）」と「子ども（ Kind）」）。
思えば学生時代にも、シューベルトの歌曲に挑戦したことがあった。若かったので、今でも『冬の旅』（ Winterreise）第一曲「おやすみ（ Gute Nacht）」の最初の数行だけは、
簡単に思い出せる。
だ が、 シ ュ ー ベ ル ト の 歌 曲 の な か で も、代表作の一つとされる『魔王』だけは、最後まで馴染めなかった。はっきりとした理由は覚えていないが、メロディラインが必
ずしも明確ではないのが原因だったのだろう。しかし今回、改めて『魔王』に挑戦し、思いもかけず強い働きかけを受けた。とりわ け 馬 上 の 子 ど も が 絶 叫 す る「 お 父 さ ん、
お父さん（ Mein Vater, meinvater）」には、背筋が寒くなるほどのインパクトを覚えた。
ドイツのバリトン歌手フィッシャー＝ディスカウの歌唱である。
メロディラインを最後まで正確に覚えきるのに、一週 間ほどかかった。ただ聴いてで楽いるだけではもったいないと、 Amazon
譜を取り寄せた。一週間ほどするとドイツ語の発音にも慣れ、日本語のタイトル（字幕）にも目が行く余裕ができた。そこで改めて驚きが走った。何という謎めいた物語か。
ゲーテの原作は、四つの声からなっている。父と子、魔王と語り手の四つの声。父と子が馬にのって森のなかを駆け抜けていく。 途 中、 子 は 魔 王 の 執 拗 な 誘 惑 に あ い、
馬上の父親に助けを求める。だが父親の目に、憎き魔王の姿は見えない。そこで子は「 お 父 さ ん、 お 父 さ ん 」 と 絶 叫 す る。 だ が再度の叫びも空しく、館に着いた父親の腕のなかで、子は息絶えていた。
私はこれまで、子どもを誘惑する魔王を単純に「死神」と理解していた。子はいま不治の病に冒されており、父親としてなんとかして子を救いだしたい。一刻も早く森を出て館に着けば、優れた医師の手当が受けられる……。
だが、ドイツ語と日本語を見比べながら聴き入るうち、徐々に印象が変わっていっ28

学長だより二つの「魔」の間でた。そこには何か尋常ならざる気配が漂っている。しかもその薄気味悪さには、バルトークのオペラ『青ひげ公の城』にも通じ
る偏執狂的な何かが感じられる。そこで改めて Youtube
で別の何人かの歌手にアクセスしてみた。四つの声の使い分け、演技力、
その他すべての点で、フィッシャー＝ディ
スカウに適う歌手はいない。猫なで声の誘惑が、最後に野蛮な脅しに変わる場面など、
ワーグナー歌手でもあった彼ならではのドラマティックな迫力を醸し出している。
“ Ich liebe dich, mich reizt deine schöne Gestalt,”
Und bist du nicht willig, so brauch ich Gewalt.
「わ しは、お前が大好き。可愛いその姿が。
いや だというなら、力ずくで連れて行く」
それにしても、魔王たるもの、たんに少年を冥界に連れ出すためにここまで媚びる
ようなセリフを吐くものなのか。最後の決め 台 詞 に あ る「 ゲ ヴ ァ ル ト（ Gewalt）」 という言葉は、あまりにも禍々しすぎないか。
正 直 に 話 そ う。『 魔 王 』 の 練 習 に 取 り か
かるとまもなく、私の脳裏にただちに浮かんできた光景があった。ロシア軍によるウ
ク ラ イ ナ 侵 攻 で あ る。 記 憶 し て い る 学 生

も 少 な く な い と 思 う が、 侵 攻 後 ま も な く、
二千人の児童が東ウクライナからロシアに拉致されたとされるニュースが流れた。そしてさらに一月後、拉致児童の数は十二万人にまで膨れあがったというニュースを目にした。データの真偽のほどはわからない
が、いずれにせよ『魔王』のドラマとウク
ライナ侵攻のイメージが重なった。それば
かりか、誘惑的な言辞で少年を巧みに誘惑しようとする「魔王」が、いつしか「生白い」独裁者の顔に重なりはじめた。
し か も で あ る。「 魔 」 の 文 字 を 介 し て 新
た な 連 想 が そ こ に 加 わ っ た。 他 で も な い、
モーツァルトのオペラ『魔笛』である（事実、この間、私は何度も「魔王」と『魔笛』を
言 い 違 え て き た ）。 理 由 は 何 か。 今、 こ こ
で学生の皆さんにその謎解きを行うつもりは な い。 で き れ ば、 空 き 時 間 に、 Youtube
で『魔笛』の世界をのぞきこんでほしいと思う。名古屋外大が誇りとする「世界教養プログラム」のテーマにぴったりの話題がそこに用意されている。ただし、一つだけヒントを述べておく。
『魔笛』には、「魔王」のごとき人物が登場する。名前は、ザラス
トロ。

かめやま いくお

学長だより

29

留学座談会

留学経験は人生の宝ですけで、何十人ものひとに道を尋ねて迷いにたどりつきました。

に迷ったあげく、ようやく目当ての建物

石田 聖子

ね。白井先生はドイツで、ずっと犬に囲白井 いえ、さすがに論文執筆には支障

まれて暮らしたんですか。

吉見 それは他では得られない体験です白井 史人
吉見 かおるそしてドイツ。さてさて、どんなことがた。留学先の大学は、カナダ、イタリア、

ニーク、愉快な体験談をまとめてみましに 世 界 で 学 ん だ 先 生 た ち の、 貴 重 で ユ

今回は、みなさんの先輩として一足先り特別です。

も楽しいのですが、リアルな経験はやはオンラインでの世界の人たちとの交流

じつはイタリアの大学の多くはキャンパ

ツィア大学にはキャンパスがありません。

ず、途方に暮れました。しかも、ヴェネの、大学がどこにあるかさっぱりわからす。そのため、島に上陸したはいいものに細い路地が張り巡らされた水上都市で宮都市」ヴェネツィアでした。縦横無尽

石田 「わたしが最初に留学したのは「迷形で留学が始まりました。

の共同生活という、想像していなかった

い大家の彼氏や、大家が預かる犬たちとドッグシッター。全身タトゥーの心優し

し ま し た。 大 家 さ ん は 自 分 よ り も 若 い

シェアが一般的で、わりと大変な経験をし れ ま せ ん が、 ド イ ツ の 学 生 は ル ー ム

白井

吉見

した。

フンボルト大学へさらに二年間留学しま奨学金などに応募して、同じベルリン・

いことが出てきたので、帰国後に改めてに論文執筆のための課題やさらに深めたた。最初は一年の予定でしたが、滞在中

楽、オペラ、映画に関する研究をしましのフンボルト大学音楽学部。ドイツの音年間、計三年ほどです。所属はベルリン

年間と、二〇一二年から一四年までの二に所属していた二〇一〇年九月からの一白井せください。

したね。そのあたりのお話を少しお聞か

石田

した。

真向かいの一人部屋から劇場に通いまがあるので、留学の後半は、オペラ座の起きたのやら……。

スを持たず、町のあちこちに点在する貴僕のばあい失敗とはいえないかもというより、留学失敗談なんですね。自吉見

族の旧邸宅や修道院だった建物が、校舎

この二年間というもの待ち続けた、海力で高速道路上をアメリカの国境まで何

カナダに留学したんです。西海岸の玄関学ぶまでが、いろいろ大変！
私がお話しするのは、留学経験談

私 は 日 本 の 高 校 を 卒 業 し た あ と、

ドイツに留学したのは、博士課程

大学の音楽学部に留学されたのでキロも歩き、入国管理局にたどり着いてとして活用されているんです。そんなわ

外の大学への現地留学。

しまったこともあります。

30いう思いが強くありました。若いころにしたが、もっと広い世界を見てみたいとンクーバーです。日本での進学も考えま

口、ブリティッシュ・コロンビア州のバと交流を深めたり、思い出深い留学生活

タリア人学生や各国から来ている留学生て、イタリアのあちこちを訪ねたり、イんだんです。もちろん勉強だけじゃなく

ア大学に一年間留学、イタリア文学を学なり郊外。緑が豊かで、沼や森といった

うやくたどりつく、ベルリンにしてはか

分、そこからさらに二十分ほど歩いてよ

ベルリン中心部から市電に揺られて二十ました。

抱く野心ですね。高校時代の受験勉強のでした。

もともとヴェネツィアという町に旅」につながるわけです（笑）。

に遭いました。それが「高速道路・歩きら入学許可のダメ出しを受け、大変な目なたのビザに問題がある」と語学学校か

ところがどっこい、到着して早々「あびましたが、じつは下宿探しという経験

白井 大学では音楽についてたくさん学頭試問を経て博士学位を取得しました。

ニャの二年半で博士論文を書き上げ、口論 文 の 作 成 に 取 り 組 み ま し た。 ボ ロ ー

講義を受けることはなく、もっぱら博士

学院博士課程に留学しました。そこではグリー制度のもとで、ボローニャ大学大また大学院博士課程では、ダブルディ

ど過ごして、旧西側のシャルロッテンブ

ない。けっきょく夏休みの間の二か月ほ

パー、銀行、薬局なども離れた所にしか生活環境は街中とは大きく異なり、スー

とん挫、建物だけを使い続けたようです。

た。ただし寮が完成したところで計画がとができるよう開発を始めた場所でし者たちが「理想的な」学生生活を送るこ

寮は一九五〇年代の東ドイツ時代に、若入居してから知ったのですが、この学生

方 が 近 い マ ア ツ ァ ー ン と い う 地 区 で す。

この寮の場所がなかなかすごいんです。

日々にもうんざりしていたので、父の知興味があったので、ヴェネツィア大学ともひじょうに大きな勉強になりました

ルクのアパートへ引っ越し。別の町から人が住むバンクーバーへの留学を選びま

留学協定をもつ東京外国語大学に進学し（笑）

戻ってきたようにほっとしたものですが、

石田

した。

ました。大学四年生のとき、ヴェネツィ

石田 私も、ヴェネツィアやボローニャ

住むという形で東ドイツの歴史に触れたの連打でよく泣きましたが、今ではすべ

吉見

よく学びよく遊ぶ学生たち

良い経験でした。

では下宿探しが大変でしたから、よくわ
ベルリンでは、家賃相場が上がったこともあってか、部屋もなかなか見つ白井

からず、ようやく探し当てても入居でき確保する必要がでてきました。そこで留ての経験が私の人生の財産です。

最初の数年はカルチャーショック
学の管理事務局に慌てて連絡し、空きがるまで二か月待ちとか。住む場所を別にある学生寮に入れていただくことになり

留学座談会

31

かります。

ヴ ェ ネ ツ ィア、運河のほとりで 勉強単純に、英語圏の国に対してつよく憧れ

ひとつ見ず、正面を向いて、言いよどむ

たさい、先生が三時間のあいだ中ノート

初めてイタリアの大学の講義に出席し時間ずつ、二日に分けて行われます。

国人」になったことで、アジアをもっとことなく話しつづける姿に圧倒されまていたのですが、海外に出て自分が「外知らなければいけないと考えたわけです。

と思うかもしれませんが、移民国家カナ「カナダの大学でなぜアジアの勉強？」

一度は跳ね飛ばされて、窒息しかけたり。

移 動 す る 学 生 た ち で あ ふ れ て い ま し た。

レイドやスケボーを必死に蹴っ飛ばして業終了のチャイムが鳴ると、ローラーブ

占めてしまうほど巨大なキャンパス。授

コロンビア大学です。半島を大学一つで攻しました。カナダ州立ブリティッシュ・

大学では文学部アジア地域研究科を専に真剣そのものでした。イタリアではひ

イタリアでの講義は、先生も学生も常が肌で感じられ、気分も高揚したものです。

された学びの情熱が充満していて、それんだ図書館で勉強しているときは、蓄積ありました。とくに、古書がずらりと並学問の長い歴史を感じる瞬間がたびたびが揃っています。じっさいボローニャで、えたコペルニクスなど、錚々たる顔ぶれ〈 先 輩 〉 に は 詩 聖 ダ ン テ や、 地 動 説 を 唱

開 学 し た ヨ ー ロ ッ パ 最 古 の 大 学 で す。

石田 ボローニャ大学は、一〇八八年にたと思います。

勉強し、仲間との息抜きを大事にしていで稼いでいるんです。だからこそ必死にどがアルバイトをしながら、学費を自分ごすという友人がいました。そのほとん業に出て、午後は仲間とアウトドアで過山が三つも並んでいるので、午前中は授

つものビーチがあり、遠くにはスキーのた。 で も 友 人 曰 く、「 カ ナ ダ の 大 学 で はことがあり、とても悔しい思いをしまし

ミスがあっただけで読んでくれなかった

ペーパーの参考文献のピリオドの位置に

厳 し い 方 が 多 く て、 あ る と き 提 出 し たようになりました。教授たちは学問的にので。徹夜が続くと、目がよく出目金の多いと二本は書かなければいけなかった

義につき、リサーチペーパーを必ず一本、ない箇所が、ハンパなく多い。一つの講ね。次の授業までに学習しなければいけ

吉見が大切にされています。

も言葉を通じた知識の伝達、という側面

ングは一般的ではありません。あくまでイタリアでは現在も、アクティブラーニ

み ん な、 手 が 腱 鞘 炎 に な っ て い ま し た。

一 句 漏 ら さ ず に ノ ー ト に 書 き と め ま す。

学生たちはというと、その言葉を一言した。

カナダの学生は、とにかくよく勉強し、ダの留学生活に慣れ始めたころ、アジア

よく遊ぶ。キャンパスのすぐ横にはいくを出身とする移民と、その子孫の友人たとつの講義は週に六時間、たいていは三学内でいちばん古い図書館の地下室が普通」だそうです。

私もがむしゃらに勉強しました

ちと親しくなっていました。留学の前は広大なブリティッシュ・コロンビア大学

32ベルリンのある大学の学生が、市内の他「 薬 物 と 犯 罪 」 を 扱 っ た と き の こ と、機会がありました。スライドと動画を使

私のお気に入りの場所で、かび臭い空気や、他大との単位互換といった例外措置

外部講師としてカナダ連邦警察ＲＣＭＰではなく、僕も堂々といろいろな大学のいながら、バンクーバー市の犯罪の実態の大学の授業に出て単位を取ることも一

重たい大きなリュックを背負って、ラフを紹介するという内容でしたが、よくあのなかで何時間も過ごしたものです。そな身だしなみで学内をあちこち移動する先生の話を聞きにいきました。大学は自る「犯罪者を捕らえる」視点からの話で般的でした。非正規のいわゆる「モグリ」 （ Royal Canadian Mounted Police）で働
く、四十代半ばくらいの警官の話を聞く

ときは、どこか誇り高いものを感じてい分の関心に沿って自分のペースで学ぶとはない。そこには薬物依存に苦しむ人た

し て 私 も カ ナ ダ 人 の 学 生 た ち の よ う に、ました。

ころ、という考え方を基本としているのして、大学生という立場がひじょうに快白井

ローマ以来の弁論術の伝統に則るものでも、公開で行われるんです。これは古代

大 学 ま で、 試 験 は 基 本 的 に 口 述。 そ れのものと大きく異なります。小学校からイタリアでは、試験の形式も日本受けました。

する警官たちの姿があり、とても衝撃をちの横に、道端で一緒にしゃがんで話を石田だと実感しました。

日本とは異なる制度・システム

適で、優遇されていると思いました。州

すね。

ドイツでは、学ぶということに関によってやや違いがありますが、学費は留学していたときは二～三万円程度で市の料金は払うのですが、ベルリンで僕が通機関のパスが付されています。その分付される学生証に、その学期分の公共交

勉強してきた成果や自身の意見を堂々と衆 が 見 て い る 前 で も、 動 じ る こ と な く、ていて、感心しました。百人を超える聴

イタリアの学生たちの対応は、堂に入っ

小さいころから口述試験に慣れているなんです。

失い、薬物に染まってしまうという現実

貧困や差別が理由で社会の中で行き場をます。移民や難民、そして多くは先住民。

辺に追いやられている人々が生活してい）と呼ばれる薄暗
Hasting St.
くて近寄りがたい通りがあり、社会の底

スティン（

じっさい、ダウンタウンの一角にヘイ

日本に比べてかなり安いんです。また交

内のバス、市電、地下鉄すべてが乗り放披露するのです。

も大学を卒業せず、学生の身分のままでい。こうした優遇措置があるので、何年観劇のチケットも学生券はとても安吉見

いろんな授業を受けましたが、「犯で、いまでも思い出すと冷や汗が出ます。

したが、いざ自分の番になるとたじたじ

そんな姿にすっかり見とれていた私で緒に飲みながら会話を始め、少しずつ信ると、その場に座って温かい飲み物を一人々に近づいて挨拶をし、体調を確認す

挙されるケースですが、警官たちはその普通であれば、即「犯罪者」扱いで検題でした。

いる人が多くなってしまうのが問題の一善しようとしていた。たった二時間半の頼関係を築くところから、社会問題を改罪 学 “Criminology”」 の 講 義 は、 今 で も記憶にしっかりと残っています。
大学間の敷居も低いんです。たとえばつになっていたようですが……。

留学座談会

33

講義でしたが、私に深い問いかけを残しなかったことも多いでしょう。

ている部分で、僕にはまったく見えてい挑戦して、あらゆる経験を楽しんでもらたチャンスに真剣に向き合い、積極的に経験はやはり別物です。現地に行くチャ

きるようになりました。でも、生身での現在では多くのことがオンラインででいたいと思います。

ました。

どんな立場で、どのような年代で留学
ると思います。留学に限りませんが、今ンスを得たのなら、できる限り多くのこをするかによっても、大きく経験が異なの自分の感性を生かして、いろいろなもぜひ喜びの経験、苦い経験を！

のと出会うチャンスを逃さないようにしとを、オンサイトで経験するように心がは、 も う 少 し 小 さ い 単 位。「 町 」 で あ っ

まれると思います。喜びの経験、苦い経

は、無意識であっても、心と体に深く刻

異文化の土地で生活をしたという経験

留学や、海外での滞在経験を語る

とき、ついついそれを「ドイツ」という白井てほしいと思います。

たり「地区」であったり、さらに言えば

験、さまざま。いちばん記憶に残る経験です。

その経験が人生の宝物になるはず

ん笑い、泣き、感動してください！

けてほしいと思います。そして、たくさ吉見

滞 在 先 の 家 族 や ル ー ム メ イ ト と い っ た、というと、やはりうまくいかなかった失学生というかけがえのない時代にあります。しかし留学生活で直面するの「国」の経験として語りたくなることがリアルな場所や人が環境の核を作りま

いしだ さとこ敗談がほとんどです。あるときそんな話
生の留学失敗談を本にして出版して！

世 界 教 養 学 部・世 界 教 養 学 科す。それを「ドイツ」として一般化する

元気が出る」なんて言われたことがありばかりをしていたら、一人の学生から「先たとえばベルリンならば、かつて東西

ま す。 一 緒 に 大 笑 い し て し ま い ま し た。

べきではないのだな、ということを痛感に分かれていた地域の違いを実感するこする日々でした。

ともあれば、東西が混じり合う地域が若その第一弾が今回のお話です（笑）

学中には目に入らなかったものを、今さますが、論文執筆で必死になっていた留

その後も定期的にベルリンに訪れていかけがえのない時間を過ごしているのる。留学する皆さんには、人生のうちのは、あとから振り返れば貴重な経験になてもいいくらい。しかしたいていのことものですよね。日々、失敗の連続と言っ現代国際学部・現代英語学科

よしみ かおる

世 界 教 養 学 部・世 界 教 養 学 科

しらい ふみと者の人気スポットになっていたりしま

石田ら発見することばかりです。ドイツで生本当に、留学生活には苦労がつきした。

まれ育ったり、長く滞在をして働いたり、だ、という意識をつねにもち、与えられ（座談会構成・文責＝川端）

家庭を持って生活をしている人から見え34

特別読書エッセイ

あなたが引き寄せる読書
古澤 言太

にとっても価値を感じられるものであるとも限りませ ん。 人 の 関 心 は、 そ の 人 が 置 か れ て い る 状 況 によって様々であり、その内容を必要とする時期も人によって異なります。私自身の経験を振り返ってみても、時間の経過とともに興味の対象や問題意識の

自己の思考を確立するのに有益であると考え、後にそしてそれらの本は、人生の先達が自らの経験上、のを探す手間を省いてくれるありがたい存在です。

示してくれるこのような企画は、自分で読むべきもて、「まずはこれを読め！」とばかりにリストを提といったものです。入学したばかりの皆さんにとっ員が新入生にすすめる〇冊」、「大学生のための〇冊」

誌などに掲載されるのをよく目にします。「大学教との出会い、知識の蓄積、思考を繰り返しながら、その人の生き様と相互に影響を与え合っていて、本引き寄せるのだと私は思っています。読書行動は、す。読者の問題意識の片鱗が、そのような出会いをして自分にとっての異世界が、急に身近になるのでていた本に突然引き寄せられることがあります。そど、些細なことをきっかけに自分とは無縁だと思っ

自分の好きなことが全く違う文脈で語られているな

著者が同郷であるとか、文体が魅力的であるとか、変遷がありました。

続く皆さんにもぜひ読んでもらいたいものであるにそうであるならば、あなたが出会う本と、その出その人自身が形づくられていくのかもしれません。

毎年、春になると、新入生向けの読書ガイドが雑違いありません。また、それが学問に関わるもので会いのタイミングは、あなただけのオリジナルなもあれば、それらの書物が与えてくれる知識を持つこと自体が、議論を行うための大前提となる場合もあのです。予想もつかない素晴らしい巡り会いに期待

おいたほうがよさそうです。

ふるさわ げんた

九州大学出版会して、私たちはどんな本に対しても常に心を開いてるでしょう。
一方、とかく管理されがちな高校生活を終えて自由な身分の大学生になったのに、暗に皆と同じ本を読むことを示唆されたように感じて、反発を覚える
人もいるかもしれません。他者が推奨する本が、誰特別読書エッセイ35「 レ ポ ー ト の 書 き 方 」⑦
「学期末レポートの書き方（５）」真田 郷史

前回は、意見文タイプの「学期末レポー
ト」について、「三部形式（序論・本論・結論）」という「レポートの基本的な形」

書くことが重要です。これに対して「本論」は考察・議論を展開する文章ですか

ら、単なる説明に終始するわけにはいきません。問題を深く考察し、その過程を論証の形にまとめたり、問題を多面的に検討するために、議論を組み立てたりす

る必要があります。

今 回 は、「 本 論 」 で の 考 察 の 進 め 方・議論の組み立て方について、お話していこうと思います。

ごく単純に言えば、意見文タイプのレポ ー ト の 三 部 形 式 と は、「 序 論 」 で 提 示した問題について「本論」で考察を展開をお話しました。
イメージとしては「ハンバーガー」でといった一連のストーリーを組み立てる

し、その結果を「結論」として主張する、を助ける役割を担っています。

す。最も重要な（美味しい）部分の「本論」を、上下の「序論」と「結論」で挟「 序 論 」 は「 本 論 」 へ の 導 入 部 分 で、部分における文章の性格も、その役割にれぞれの役割」があるので、自ずから各

すが、何度も言っているように、レポーの考察に尽きるわけです。尽きるわけでは、「 序 論 」 で 立 て た 問 い に 答 え る た め

し た が っ て、「 本 論 」 に 書 く べ き 内 容

形式のことです。

役割を担っています。「結論」は「本論」 応じたものとなります。つまり、「序論」

文字通り、読み手を本論での考察に導くと「結論」は説明・解説のための文章でトの中で最も肝心な部分は「本論」です

このように、それぞれの部分には「そでの考察の要約部分で、本論を振り返り

すから、できる限り明瞭に分かりやすくみます。

ながらその要点を整理し、読み手の理解36

し て い る の か 分 か ら な く な っ て し ま う、ん。ここで手を抜いたら、いったい何を精力も十分に注ぎ込まなければなりませから、ここを書き上げることに、時間もます。この比喩を、もう少し詳しく具体の比喩であることは、お分かりかと思い語」あるいは「小説」になぞらえた一つ

見文タイプのレポートを何かしらの「物いと言いましたが、この説明自体が、意るのをご存知でしょうか。推理小説にお格推理小説」と呼ばれる一群の作品があタイプのものがありますが、その中に「本一口に推理小説と言ってもさまざまな

ど の よ う に 展 開 す べ き な の で し ょ う か。

そ れ で は、「 本 論 」 に お け る 考 察 は、点に注目して、前者を後者のイメージでポートと推理小説が類似している多くのか ね て よ り 私 は、 意 見 文 タ イ プ の レですが、ここではざっくりと次のように

これはこれでなかなか定義が難しいようける「本格」とは何かという話になると、えてみます。

と考えておいて下さい。

的に見て行くことにします。

も ち ろ ん、「 序 論 」 で 提 起 し た 問 題 に 応イメージしておいて下さい。つまり、典件を鮮やかに解決する、といったタイプ

捉えることができるのでは、と考えてきすぐにお気づきかと思いますが、両者の（ い わ ば 古 典 的 な ） 推 理 小 説 の こ とじて、その分析や解決へのアプローチはといった一定の具体的な形があるわけでの類似性の要点は、その「論理性」といだと。

型的には「名探偵」が登場して難解な事はありません。ですから、ここでは「本うことにあります。つまり、どちらも突ました。

論はこのように書きなさい」という形式

き詰めれば、論理的な思考過程の表現で異 な り ま す か ら、「 こ の よ う な 形 式 で 」的なお話ではなく、むしろ「本論の展開あるということです。

先ほど私は、意見文タイプのレポートを使って提示したいと思います。

うでしょう」というお話を、一つの比喩

して、このようにイメージしてみてはど

く、日常言語による表現という点に限定（ demonstration）に行き着くわけですが、
ここでは数学のような記号体系ではな

な も の と 言 え ば、 数 学 の 証 明・ 論 証

こ の タ イ プ の 表 現 形 式 で、 最 も 純 粋

要であり、と同時に、それは意見文タイ

この「説得力」こそが本格推理小説のるものである、という点です。

がまさに正鵠を射ていて、周囲の登場人

彼自身の直観力・洞察力・推理力によっ

もちろん、彼が難事件を解決するのは、を一つのプロット、ないしストーリーとの三部形式とは、「序論」～「本論」～「結したいので、あえて推理小説を使って考物だけでなく、読者をも十分に納得させてなのですが、重要なのは彼の「謎解き」論」という一連のストーリーに他ならな「レポートの書き方」⑦37

事件を見事に「解決」してみせて欲しい

つもりで、貴方自身が名探偵として、難できれば、本格推理小説の作者になったで あ る か ど う か、 と い う こ と な の で す。

ることが読み手を十分に納得させるもの

言えば、貴方が言いたいこと・言っていのレポートを書く時、何が一番重要かとわけです。言い換えれば、意見文タイプ

プのレポートの要でもある、と言いたい

少なくありません。彼らの思考は「結論書き始めると直ちに「結論」を書く人がが、 実 際、 初 学 者 の 中 に は、「 本 論 」 を話が乱暴だと思われるかも知れません

いのだ、ということになるのでしょうか。

るわけで、そもそも「本論」など必要ないれば、この二つだけで話は完結していで立てた問いに「結論」で正しく答えて「本論」は何のためにあるのか、「序論」

しょうが、それなら、意見文レポートのというのは当然のようにも思われるで謎（問題）の中、最も「重要」なのは「犯

さて、事件をめぐって解明されるべき（ How）」などの要素が謎のまま残される、というのが一般的です。

場合、「いつ（ When）」と「どこで（ Where）」
は、比較的早い段階で捜査事実として確そしてこの事件をめぐっては、多くのになります。

人（ 被 害 者 Ｙ を 殺 害 し た ）」 と い う こ とこの文章の最も重要な箇所を、キー・セという言葉の使い方をめぐる混乱がある

実のところ、そこには、「重要（大事）」と騒ぎ立てる、というシーンがよく描か

誰 彼 が、 話 の 途 中 で「 犯 人 が 分 か っ た 」

中でも、名探偵の近くにいる登場人物の機「 な ぜ（定されますが、犯人「誰が（ Who）」、動）」、 手 口「 ど の よ う に
Why

ものです。

が大事」という呪いで縛られているよう

評論文（意見文）の読解テクニックと人 は 誰 か（ whodunit）」 と い う こ と だ と言ってよいでしょう。そのため、小説のンテンスという形で見つけろ、というものです。先ほどの比喩に戻って考えてみれます。

に、思えてなりません。

のがあります。この練習方法には、効用

ま す。 本 格 推 理 小 説 の 発 端 は、「 あ る 事

して、論者の最も言いたいこと、つまりとともにさまざまな弊害が伴うのですが、件（ 多 く は 殺 人 事 件 ）」 で す。 こ の 事 件ります。これが、先ほどの、レポートのを納得させられるものでないことが分かを現し、矛盾や憶測だらけで、とても人々付き」は、検討に付されるとすぐに馬脚

しかし、その推理とも言えない「思いその最たるものに、意見文レポートにおが難解な謎を生み出します。

「 ５ Ｗ １ Ｈ の 疑 問 詞 」 で 整 理 す れ ば、

いて最も重要な部分は最後の「結論」である、という誤解を招くということがあります。

物事を単純に考えれば、「結論が大事」 「何をした（ What）」に相当するのが、「殺38

か「目星」を付けているかも知れません。

事件の最初から鋭い直観力で、誰が犯人ものではないのです。時に名探偵もまた、かく急いで書いてしまえばよい、という「 結 論 が 大 事 」 だ か ら と 言 っ て、 と にしまう初学者の姿なのです。

「 本 論 」 に 入 る と す ぐ「 結 論 」 を 書 い てを、取り違えないようにして下さい。

何が一番重要なのか」ということの意味

い う こ と と、「 読 み 手 を 納 得 さ せ る 上 でう、 注 意 し て 下 さ い。「 結 論 が 大 事 」 と小説の中の迂闊な登場人物にならないよを 担 っ て い る の で す。 ど う か 皆 さ ん も、体の説得力を支える最も「重要」な役割

は受け入れ難い「結論」であっても、論ます。むしろ、読み手にとっては俄かに迎合的な意見に堕してしまう怖れがありし か し、 そ れ だ け に 頼 ろ う と す る と、ません。

すいか否か、という側面がないとは言え論」そのものが読み手に受け入れられやのです。彼が犯人を指摘するのは、物語

違いは、どこにあるのか。最後に、このでは、説得力のある意見とない意見のなら、そうした意見は人々に理解され受と妥当な推論によって成り立っているのいたのか、その思考過程が、確かな根拠

者がなぜそのような「結論」にたどり着の最後（クライマックス）になってから点について考えてみましょう。確かに「結しかし、彼はそれを決して「口にしない」

です。彼にとっては、誰が犯人かはもとより、それ以上に、事件の全容が解明され、謎がすべて解けることが、「より重要」
だからです。さもなければ、読者を十分に納得させることが出来ませんから。
物 語 の 大 半（ に お け る 彼 の 探 索 活 動 ）は、最後の場面で犯人を指弾するための、「証拠集め」に充てられているわけです。
意見文レポートの中心部分である「本論」もまた、実はそのような地道な推論の積み重ねの場、という性格を持っています。そして、それこそが、レポート全「レポートの書き方」⑦39

け入れられるはずです。その問題に関与

場から自分の意見に対する「批判」を展て説得力のある意見にするための、一つ性を排し、論理的な弱点を補強し、もっ名古屋外国語大学名誉教授

さなだ さとしす。ではまた、お会いしましょう。

どうやら、予定の紙数が尽きたようでみて欲しいと思います。

の「思考形式」です。ぜひ一度、試して開するわけです。
この「批判」に対して、改めて自分本し て い る 人 々 が 等 し く 理 性 的 で あ れ ば、ということですが。説得力のある意見と来の立場から反論することで、自分の意

注意しなければならないのは、敵役（批は、そのようなもののことを言います。

矛盾や破綻が生じているようなもののこ

判者）の立場で考えている時は、最初の見をより説得力のあるものに鍛えていきと で す。 こ う し た 違 い は、 多 く の 場 合、

自分の立場を引き摺ってはいけない、と逆 に、 説 得 力 の な い 意 見 と い う の は、複数の人々の間での議論や検討に付されいうことです。元々の自分を忘れて、そます。いわば「一人二役」を演じるわけることで、明らかになります。推理小説

れまでに述べられてきた話を全くの他人根拠が不確かであったり曖昧であった

で言えば、警察内部や探偵の周辺で行わが書いたものとして読み、その考察の弱です。

れる「捜査会議」ですね。学術的な論文

点を徹底的に指弾する、というつもりでり、また、結論へと到る推論のどこかにの 場 合 は、 学 会 が そ の よ う な 場 と な り「批判」を展開して下さい。
「言うは易く、行なうは難し」ですが、まぁそれくらいます。
しかし、大学の「学期末レポート」での気持ちで。さもないと、なかなか効果

このように、自分自身の考察の中に自は、そのような場を想定することは難し

じめそうした「検討の場」を組み込んで分とは異なる「批判者」の視点を組み込が期待できません。

おきます。つまり、レポート全体の論調

いので、レポートの「本論」中にあらかとは異なる対立的な意見の持ち主（仮想むことを、ここでは「議論（ argument）」と呼ぶことにします。自分の意見の独善
論敵・批判者）を想定し、そのような立

40

ＮＵＦＳ ＆ ＮＵＡＳ

読書コメント大賞…読んで書いてつながろう…

会。終始登場する「紅い高粱」の記憶を通し語られるこの世界は、まるで生き地

家族とは？

愛情とは？

人間の

獄のようである。人間の生と死。自由とは？

根源的な本能欲求について改めて考えさせられた。全巻を読み終えた後、もう一

度最初から読み直してほしい。きっと張ら れ て い た 伏 線 が 明 ら か に な る だ ろ う。

様々な技法が用いられたこの作品はまさに魔術的と言える。莫言がこの世界に散

そして、次はあなたが、読んで、書いて、つなげる番です。

読 書 コ メ ン ト 大 賞 は、 出 会 え て い な
かった仲間と読書の楽しみを共有してもどう感じるだろうか？

あなたはきっとりばめたメッセージをあなたはどう捉え、※受賞作品（第一回～第五回）及び推薦
図書リストは、図書館ウェ

不思議な世界を体感することになる。

応募作品総数は百三点。その中から大賞

十九冊の図書を推薦していただきました。

言が創造したこの世界に私は惹き込まれ現実風につくり換えた仮想世界。著者莫魔術的リアリズム。非現実的な物語を大賞 『赤い高粱』莫 言 著、井口晃 訳（なつ）

をはじめ受賞作品十点をここに紹介しまた。フラッシュバック手法で過去の出来

未知のものに対する⼈間の好奇心は尽す。コメントされている本は中央図書館事が語られる構成は、更に読者を幻想的きない。そしてその好奇心は宇宙のようブサイトでも確認できます。

らうためのイベントで、印象に残った本の感想や批評をそれぞれの個性を生かしたコメント形式で書いてもらうものです。
五 回 目 の 開 催 と な っ た 今 回 は、 新 たにすべて所蔵があります。コメントを読な空間へ誘う。日中戦争を背景とした日に「推薦図書部門」を設け、先生方からんで気になった本があったら、是非手に本軍と中国農民との間の血腥く、残虐な

岩波現代文庫取 っ て 読 ん で み て く だ さ い。「 学 生 に 今に遠いものより、身近に感じられるもの

ウィスキーであったなら』 村上春樹 著『もし僕らのことばがこそ読んで欲しい！」と先生方が選ばれ争 い。 中 国 農 村 の 複 雑 で 深 刻 な 地 域 社

最優秀賞

た推薦図書に挑戦するのもいいですね。

キャンパス通信

41

キャンパス通信に対してより強くあらわれるのかもしれない。この本は日本の代表的な作家であ

図書館特別賞 『夏物語』 川上未映子 著

なたの世界は色を変える。新しい色で染（白湯）

まる世界をその目に映してほしい。

い森の中だった。出口へと導いてくれる「恥の多い生涯を送ってきました」と



道はなく、目線の先は霧で覆われている。

語る一人の男。どんな悪いことをしてき

旅 の テ ー マ は「 ウ ィ ス キ ー」。 蒸 留 所

どこからか、こっちへおいでと声が聞こたのだろうと、ひとたびページをめくれる村上春樹が、妻とアイルランドを二週の人々の話やパブをはしごしてウィスえた。私は迷い、立ち止まった。どの方

ページをめくった先は、まるで暗く深キーを楽しんだ村上の記憶が綴られてい向へ進んでも、正解ではない気がしたか

間旅したエッセイである。

る。落ち着いた雰囲気の中に、旅に思いば、⼈間の裏切り・醜さを⽬の当たりにとがある。どうやら、この本にも似たよ

夏 子 と 共 に 見 た の は 希 望 と 絶 望 を 含 む、だ っ た。 森 か ら 抜 け る ラ ス ト 六 ペ ー ジ、まで自分の信じた道を進み続ける夏子

迷う私の手を掴んでくれたのは、最後

第に彼は救いを求めて女と薬に溺れてら れ る。 救 世 主 な ど い な い 世 界 で、 次

ける性暴力、ネグレクトに胸が締め付けする。話を読み進めていく内に、男が受『人間失格』 太宰治 著を馳せて若干浮かれているような語りがらだ。

うな作用があるようだ。私はウィスキー

いく。

出版会賞

続く。ほろ酔いな人の横にいると、愉快を飲んだことがない。しかしこの作品にけれども世界に一つしかない輝きに満ち
誰しも一度は考える「生まれてきた意だけ無駄だ」と、太宰にささやかれていな空気が伝染して自分まで楽しくなるこ

出会ってから、スーパーなどのお酒コーた光だった。

るようだ。読み終えた後の脱力感といっ「 こ れ が 人 間 と い う も の だ、 期 待 す る

ナ ー を 通 り 過 ぎ る と き な ん か に、 ふ と味 」 を 超 え た 問 題 が、 こ の 本 に は あ る。

ウィスキーの種類を⾒てみるようになった。あなたもこの本を読んだら、私のよたらない。本来人間というものは、嫌なのだ。しかし、太宰は違った。面と向き部分からは目を逸らし、隠したくなるも合 い、 文 字 化 さ れ た ⼈ 間 の 渇 く こ と な

生 命 を 産 み 出 す 残 酷 さ と 横 暴 さ を 描 き、と、 親 に な る こ と、 生 ま れ て く る こ と、子を産むことの賛否を問う。子を産むこ生命に関わる全てがこの一冊につまってい 欲 望 と 本 性 は、 私 に 刺 激 と 衝 撃 を 与

（ｅ）


いる。

える。

うに、日々の生活の中に新たな好奇心が芽生えるかもしれない。

新潮文庫『 夏 物 語 』 と い う 森 を 抜 け た あ と、 あ42

ける。みなさんには彼の見た世界がどう何か？」と七十三年の時を超えて問いかのない日々を過ごす私たちに「人間とは太宰の武器といえるだろう。当たり障り

この、人間の本質をえぐり出す表現はのだろう。それ故、自分という、人間と葉蔵は、太宰治は、それが許せなかったために、徐々に醜くなっていく。きっと私も考えたことがあった。人間は生きる

まの清い心でいられたら。こんなことを、人間が罪人に思えて仕方ない。赤子のま〝失われていく意識を求めて〟。あなたはを受けるだろう。
〝失われた時を求めて〟、成感と、言葉に表すことのできない感銘に入り込み、読み終えることができた達

これを読み終えた時、あなたはこの世界

き た い な ら ば こ の 小 説 に 聞 き い て く れ。

いった人なのか。私は絶対教えない。聞（ほっとけーき）

 （ｓｈｏｋｏ）

いう罪深い生き物に対して、失格の審判

どちらを先に求めるか。

は誰しも、人間という難題を課されているのであろう。

推薦図書部門賞 『スワン家の方へ １も言えない爽快さを感じるとともに、腹心が全て代弁されたかのような、なんと者だ。読み終わった瞬間、まるで自分のに二分されると⾔う。私は間違いなく前んだ者は、共感できる者とそうでない者

これが全ての感想だった。この本を読る。一部は主人公が幼いころに過ごしたのだ。この小説は三つの部に分かれていう、この小説は名前がないまま完結する……。 ま ず、 主 人 公 に 名 前 が な い。 そするまでに何度初めの頁に戻ったことか

紙にコメントを残したい。この本を完読〝 失 わ れ て い く 意 識 を 求 め て 〟 と、 表 マルセル・プルースト 著、鈴木道彦 訳て知らなかった。

どれだけの情熱が注がれているのかなん

⼈が携わり、どれだけの時間が、そしてとを恥じた。ひとつの辞書にどれだけのは辞書に対する認識がその程度だったこが色々載ってる本」この物語を読んだ僕

ジ を 持 っ て い る だ ろ う か。「 辞 書 は 言 葉

ろうか。そして辞書にどのようなイメー

辞書がどのように作られるかご存知だ

奨励賞

集英社文庫

を下した。生まれ落ちた瞬間から、人間

（豆大福）



新潮文庫

『人間失格』 太宰治 著

映るだろうか？

出版会賞の底に沈む重々しいなにかを見た気がしコンブレーでの思い出。次に主人公の大（失われた時を求めて）』た。人間の核の部分を突いている、そう

恋愛。最後、三部目に愛が美として描か『舟を編む』 三浦しをん 著

思った。悩みを作り出すのはいつも自分「あぁ、人間とはそういうものだな。」

で、より重い罰を科していないと、生きれ て い る。 主 人 公 と は 誰 な の か。 ど う

言葉の海を渡るその舟こそが辞書なのていてはいけない気がする。自分というキャンパス通信43

く。途⽅も無い努力の果てに作りあげたがら、一つ一つ⾈の素材を拾い上げて行だ。彼らは真っ暗な⾔葉の海で藻掻きな
か虚しくて、呆然と立ちすくんでかなしない。その世界がよくわからない。なんだけど私は、その神の世界には入りこめる。この混沌さは読み進めるほど強くな

写は、読者を混沌とした酒国市に拉致す

ズムを用いた「食、酒、女、殺生」の描雑な文体と著者莫言特有の魔術的リアリさえ分からなくなる。しかし、奇怪千万くなる。私のこころの奥に響いて鳴り止にして背徳的な美しさが感じられるカニ舟は決して沈むことの無い、⼤海を渡る

遠藤周作と共に、深くて広い河にゆっく

バ リ ズ ム の 表 現 と 残 酷 な 殺 生 の 描 写 は、り、徐々に現実と虚構の狭間に引きずりどの言葉を選ぶか、紙はどのような素りと浸ってみるのもよいだろう。好きな込まれ、自身が一体何を読んでいるのか

材 か、 文 字 の ⼤ き さ は ど う す る か な ど、ように浮かんだり、沈んでみたりもする

まないもの、そんなものをいつも漠然とその全てにこだわった紙の辞書には電子嫌悪感を超える猛烈な好奇心を掻き立求めている。そんな時は、この本と共に、

辞 書 に は 変 え 難 い も の が あ る。 お っ と、のだ。そうしたら、そのうち何か滲み出に相応しい舟である。

「こだわる」という言葉は適切ではなかっ（たらちゃん）

講談社文庫

特捜検事丁鈎児（ジャッギでもいいんです。幾度となく、⼤津の報を聞つけ、潜伏調査を行うため向かっ権力者が〝赤子を食べている〟との情

莫言 著、藤井省三 訳

こ と ば が 私 の 心 を 強 く 締 め 付 け る。 仏

た酒国市にて主人公が事件を追いつつ酒



岩波書店

（はる）

『酒国』を暴く相棒をここに求む。

この混沌とした世界を共有し、ともにどり着く莫言の世界。

く混沌を突き進む。読んだものだけがた

子を⾷べているのか。この謎を解明した

読者が一心に求むは、果たして真に赤て、ページをめくる手は止まらない。



奨励賞

『酒国

を、私は今もせわしなく探している。

てくる。そんな彩りを添えてくれる滲み（わき）

たか。書き直しておこう。僕も荒木さん

遠藤周作 著『深い河（ディープ・リバー）』

光文社文庫に叱られてしまう。

奨励賞
教、キリスト教、イスラム教、それぞれ色に溺れていく様を描いた推理小説。複ク）の冒険』 

が そ れ ぞ れ の 神 を 信 仰 し て 生 き て い る。

神ということばが嫌なら、別にタマネ

：

44

奨励賞
『人間の土地』

奥 深 く の 砂 漠 に い る は ず の な い 蜉 蝣。

受賞者のみなさんには副賞とし選書ツアーて、好きな本を図書館の所蔵用とし彼は、とても細かなヒントに、⼤きな動きを感じ取った。空を飛んでいた彼の思て選んでもらいました。選んだ本は、

サン テ=グジュペリ 著、堀口大學 訳

考の断片から、あなたは何を感じるのだ

最優先で借りて読むことができる特

枯木に花咲くより、
ろうか。 

典があります。店頭選書、オンライ

三十冊超の本を受け入れました。分

ン選書、各自が好きな方法で参加し野はさまざま、同世代が選んだ本を

新潮文庫

（れいや）

生木に花咲くを驚け
江戸時代を生きた思想家、三浦梅園の言葉である。
出してしまいがちだが、足元の出来事に

是非手に取ってみてください。また

ごく稀な奇跡の中に、驚きや感動を見驚き、感動することができれば、より豊れたことを感じ、こう考える。

丘に座っている彼は、蜉蝣がランプに触トを控えた夜、一つのランプを携えて砂トとして飛行機を飛ばしていた。フライ

示しています。図書館ウェブサイト

なった本を〝学生選書〟としても展

その後選書ツアーで図書館所蔵と品 を コ メ ン ト し た 本 と と も に 展 示、

二階テーマ展示コーナーで受賞作

図 書 館 で は、 受 賞 作 品 の 発 表 後、違う世界が広がること間違いありまかになるのではないだろうか。

「無人島の波打ち際に漂流物が流れ着にて過去分も確認できますので、是せん。

くことは、遥か遠くに嵐があることを伝非アクセスしてみてください。

想像力が、人と人をつなげる。

えている。それと同じように、この蜉蝣サン ＝テグジュペリは、職業パイロッ

は、熱砂の嵐を伝えている。そして今頬を撫でたそよ風は、その嵐が届く最後の限界である。そして僕はこの嵐の中に飛び立つかもしれない。」

キャンパス通信45

キャンパス通信

選書ツアーに変えて読書コメント対談
今年は、リアル書店での「選書ツァー」

酔いの人の楽しさみたいのが伝わりました（笑）

コロナ禍の自粛、自粛っていう生活で自分自Ｏ●

さいとうさん、小説はお好きですか。

できちゃいました（笑）。

共感できました？

Ｏ

身 と 向 き 合 う 時 間 も 増 え、「 人 間 と は？」 み た

い な テ ー マ、 壮 大 な テ ー マ だ な っ て 思 っ て いて。それでまずこの本のあらすじを一回検索したとき、共感できる人と共感できない人に分かれるって書いてあって、自分はどっちだろうとそのあとの「座談会」は開催できません●

思って読んでみました。

でした。代わりに各受賞者のなかからおと オ ン ラ イ ン 選 定 と の 二 本 立 て と な り、

二人にご登場いただき、タテヨコナナメ

すごく読みます。太宰治がいちばん好きです。

日本でいちばん好きな小説というので書いたら、に応募したとき、太宰のいちばん好きな小説、

いま四年生なんですけど、二年でコメント大賞

Ｓ

たのは外大のさいとうえなさん（Ｓ）と、出席されと本にまつわる対談を自由に繰り広げて学芸大のおおさこゆきなさん（Ｏ）です。

選ばれなかったんですよ。だからたぶん、選ばもらいました。楽しかった！

司 会 と ま と め は、 出 版 会 の 川 端 が 担 当、れる選ばれないって、好きかどうかじゃないん

太宰のその好きな小説って？

Ｓ 『愛と美について』。短いですけどめちゃめ●

だって思いました。

大岩編集長もひそかに参加。
受 賞 作『 も し 僕 ら の こ と ば が ウ ィ ス キ ー であったなら』『人間失格』を選んだ理由を教え●

村上春樹の小説はそんなに好みじゃないんで

●

Ｏ

はい。
『人間失格』からはまってしまって『グッおおさこさんも太宰がお気に入りなんですね。

ぜひ。メモしておきます。

ちゃ面白いので、おおさこさんもよかったら。

すけど、エッセイは結構いい。軽い読み物としＯてください。
Ｓて借りてみたら、すごく面白かったので。ほろ46●
気に入らないと買わないんです。とりあえず本はどうやって買っているのですか。

ド・バイ』や『女生徒』とかもいま読んでます。

Ｓ
図書館に行く。そこで膨大な量を読むんですけ

Ｏ

その本屋さんに在庫があるかどうかみたいなのもネットで見られるので。本屋に買いに行く。

本屋さんで取り寄せたりすることもありますね。

いま二つ夢があります、一つは保育士さんに見たりすることが多いですね。声優さんの体験

う夢。なので、本屋さんに行くと声優系の本をなること。もう一つは、声優になりたいっていＯ返したいと思う本は買って読む、みたいなスタ

ど、一気に八冊とか借りて、印象に残って読みイルです。図書館でどう選ぶか考えたんですけ談とか。もちろん、面白そうだなって思う小説

0

も見ちゃいます。

0ない。タイトルと、あと一ページ目の第一文、最近は詩集が好きです。それと私はフランスの研究をするので、アート関連図書、芸術に関語学科なんですが、春から大学院で現代アート

Ｓ

ど、タイトルに引きがないと手に取ろうと思わ
二文目ぐらいまで読んだら、相性が分かるじゃないですか、なんとなく。

する哲学っぽい本もたまに読んだり、科学と関連させて研究しているので、科学関係の本も読さいとうさん、自分で文章を書くことは？

私 は、 最 近 だ と YouTube
とかで朗読してくれてる作品があって、それを聞いてみたりとか。

● すごいね。そのとおりですね。
Ｏあります。高校三年生のときに受験が終わっんだりって、幅広いかもしれないです。
●

あとは、作者の方をネットで検索して、どんなＳたあと、一～二カ月ぐらい暇な時期があったん

本が出てるのかなとか、あらすじを見てみるんです。で、手書きで原稿用紙一二〇ページ分ぐです。アニメが大好きなので、『文豪ストレイドックス』というアニメにたくさん文豪が出て●おおさこさんの夢をもういちどお願いします。

なり長文のコメントをいただきました。

めちゃめちゃ下手だったと思うんですけど、からい小説書いて、出版社に出したことあります。

きたので、名前を知ったりしています。
欲しいものが明確ならメルカリとかで買った● 書店じゃなくて、ネットで買っちゃいます？
Ｓり。 何 か 出 会 い た い な と い う と き は 本 屋 さ んです。

キャンパス通信47

士の免許を取って、大学を卒業したらそのまま東ラーの『青空のむこう』。子ども向け、若い人向

回ぐらい読んだのと、小学生でアレックス・シア

を待つふたりのために』、高校生で、たぶん一〇

アメリカの作家ジョン・グリーンの『さよなら京に行きたいなって。それと去年から声優の養成

けの本はたくさん読んでました。『星の王子さま』

Ｓ

所に通っていて。来年度は自分でオーディションも何回も。共通してるのは、ストーリーが面白い

学芸大の児童発達教育コースにいるので、保育を受けてみようかって考えてます。太宰の生涯がＯ

アニメ化されるときは、太宰の役をやってみたい

き、なんか答えを探してるとき、振り返るためにとかはべつに、自分の人生の中で立ち止まったと

すばらしいですね。これからお二人はどんな本（笑）
●

以前の自分が読んでた本をもう一回読むことで、分かるな」とか、逆に「前は共感してたけど、分「こういうところ前は気付かなかったけど、いまを読んでいきたいとお考えですか。
気になっているのが、谷川俊太郎さんの詩。

かんなくなってる」とか、本を通して自分の変化

マルグリット・デュラスが最近好きで、二冊だに気付いたりっていう本は、読み返したくなるとＯ

け読んだんですが、もっと読みたい。あとフラン

Ｓ

スの文学に関するプロジェクトに携わってて、フ

谷川俊太郎の『どこからか言葉が』と、最果タヒ

話につながるんですが、最近買って良かったのが、つぶされちゃうみたいな主人公の心情もありますの目っていうのがすごく書いてある。それに押しどく増えたと思いますが、『人間失格』にも周りです。コロナ禍になって人目を気にする機会がひやっぱり『人間失格』は繰り返し読む本の一つ思います。

さんの『恋人たちはせーので光る』、あとは短歌。

ね。ほかには、江戸川乱歩の『目羅博士』っていＯ

ランス文学は全く四年間読んでこなかったので、短歌で岡野大嗣さんっていう方の『たやすみなさ

これからちゃんと触れてみたい。おおさこさんのい』っていう本があるんですけど、これお薦めで（対談構成・文責＝川端）

お二人のステキな読書人に会えて、光栄でした。

ありがとうございました。

●

う作品が気に入って読んでます。

今まででいちばん好きな本、例えば何回も読んす。日常の中にある感じがとってもいいです。
●

だって本はありますか？

48

もう秋か

それにしても惜しむのか

きよらかな光の発見を

なぜ永遠の太陽をぼくたちはめざす身ではなかったか
季節に囚われた人から遠く離れて
アルチュール・ランボー「別れ」の冒頭。私の親友が故郷に帰ってしまう

世界の
あらゆる夢

欲することなどできない

おれのなかに世界のあらゆる夢がある

それをべつとすれば

もしも楽器がなかったら

もうひとつ、日本の詩「告別」。

いいか

出版会から

それぞれの心に届くようになってきて上で、色あざやかな旗を朝の風にはたれ な い。「 黄 金 の 大 き な 船 が、 僕 の 頭

いが、この世のひとではないのかもし

いずれも詩人の形容詞としてふさわし呼ばれる。「途方もない通行者」とも。

ランボーは「風の靴を履いた男」とことを言う…三流の詩人は自分が感じ「 一 流 の 詩 人 は、 自 分 が 実 際 に 感 じ る表現されたもの自体はつまらない」「 重 要 な の は 表 現 す る と い う 行 為 だ。

詩人フェルナンド・ペソアいわく。

ツァへ」でも描かれた、ポルトガルのに思われる。今号の「ようこそピアッ

そのための鍵は、ただひとつのようでかたちを変えた新しい希望を、編者

詩の本」をつくりつつある。この二年

いま出版会では、画期的な「世界のパイプオルガンを弾くがいい

そらいっぱいのちからのかぎり

おまえはおれの弟子なのだいる。

めかす。僕はあらゆる祭り、あらゆる感じたことを、率直に表す。技巧はなければならないと思うことを言う」

とき、この詩を紙に書いて贈った。

劇を作った。新しい花を、新しい星を、けっしてなにものにもならないだろう

おれはなにものでもない

名古屋外国語大学出版会・編集主任・川端 博

訳ほかを参照）（ペソ ア「 新 編・ 不 穏 の 書、 断 章
澤田直訳」。ランボーは小林秀雄

道に進めない教え子に贈ったもの。

教師・宮沢賢治が、貧しくて音楽の光でできた

新しい肉体を、新しい言葉を発明しよや翻訳者たちが必死に模索している。

久しい、そう思われている。だがこのその彼が書いている。

い ら な い と 言 っ て い る よ う に 見 え る。

うとした」

二年で、風の流れが変わった。本当になにものでもないことを言葉が人の心を打たなくなくなって

いま、みんなが切実に詩を求め、詩が

出版会から

49

視聴覚資料の利用は2F で！

個室は視聴覚資料の利用のほか、プレゼンや展示ブースとしても利用できます。

いろんな使い方ができるんだね

そのほかニーズに合わせた各種ブースを用意！

50

視聴覚資料図書館では、教養資料からみんなが楽しめる映画資料まで、DVD・BD 等の視聴覚資料を豊富に所蔵。特に映画は5,000点以上所蔵しています。
図書館内の視聴ブースは、1人はもちろんグループでも利用できます。
（DVD・BD 等は館内利用のみです。）

映画を使った学習法
アニメは簡単な単語やストーリーが多く、発音も聞き取りやすいから初心者向きだよ！

お気に入りの映画で、
楽しみながら行うことが
長続きのコツ！

図書館キャラクター

トリィ

映画を使った語学学習
Step

1 英語音声・日本語字幕

出来る限り英語音声を聞きとり、日本語字幕で粗筋と登場人物を理解しましょう。Step 1をしっ
かり行うことで、Step 2をスムーズに行うことができます。

Step

2 英語音声・英語字幕

英語音声と英語字幕のスピードに慣れましょう。英語音声を英語字幕で理解しましょう。映画全編は長いので、1つのチャプターを繰り返し再生することをお勧めします。Listening、Readingだけでなく、分からない単語は辞書を引いて、語彙力アップにもつなげましょう。

Step

3 英語音声のみ（字幕なし）

Listening に挑戦しましょう。英語音声のみで内容を理解しましょう。
字幕が無いことで、より音声と画面に集中することができます。
Listening に慣れたら、細かいニュアンスを読み取りましょう。
作品の時代背景やその場に合わせた言葉の選び方、組み合わせ方を学べます。

Step

4 英語音声のみ（字幕なし）

Dictation に挑戦しましょう。聞き取った英語音声を書くことで、似ている単語の聞き間違えや聞き取れない前置詞等、苦手な箇所を把握することができます。
また、書き取った文章が文法的に正しいかも確認しましょう。
字幕で答え合わせを行った後、再度 Dictation に挑戦しましょう。

Step

5 映画の原作を洋書で読む洋書に挑戦しましょう。映画で描ききれなかった細かい設定を原作で発見できます。
原作を読みこんだら、要約や翻訳へのチャレンジをお勧めします。

ポイント！

●映画を通して、語学以外の歴史や文化も学べます。
●海外はもちろん、知っているようで知らない日本についても映像で学べます。
●映画以外にも、地理・歴史・文化・アート・就職等、さまざまな分野の視聴覚資料を所蔵しています。
51

1 nünü DISCOVERY
図書館の所蔵だけでなく、データベース等もまとめて検索できる便利なシステムです。
いまや紙に印刷されたものだけが図書館で扱う資料ではありません。図書館が提供するさまざまな学術情報（図書、雑誌、データベース、電子ジャーナル、
e-Book、論文等）を一括検索できるツールにより、求める情報を広く容易に入手できます。OPAC からもアクセスできます。

2 蔵書検索 OPAC
図書館が所蔵する図書、雑誌、視聴覚資料を検索することができます。電子ジャー
ナル、電子書籍も含まれます。学外からでも使えるので、家で事前に調べておけ
ば図書館でスムーズに目的の資料にたどりつけます。

3 電子ジャーナル・電子ブック
2

電子ジャーナルは、“オンラインジャーナル”“e-journal（EJ）”ともいいます。
一番のメリットは、図書館に足を運ばなくても学内の端末からアクセスして読めることです。開館時間を気にする必要もありません。しかも紙媒体と違い、同時に複数の人が読めます。データベースと相互にリンクされている場合も多くあります。“オープンアクセス”といってインターネット上で無料で閲覧できるもの
であれば、学外からでも読むことができます。
電子ブックは、“e-Book”ともいいます。

図書館では、“eBook Collection”と“eBOOK Libjrary”の2種類が使用できます。なかでも、“eBook Collection”は多読用図書や教養書など5,000以上のタイトルを保有しています。図書館 OPAC からも検索して読むことができ、個人アカウントを取得すれば学外からでも読むことができます。早いうちに取得してフル活用してください。

4 電子資料
雑誌に掲載された記事や論文、新聞記事を探す時、それぞれ専用のデータベースを使います。検索してそのまま全文を読むことができるものも数多くあります。
辞書・事典のデータベースもあるので、早いうちにデータベースの達人になればレポートや課題をスムーズにこなすことができます。

5 MyLibrary
NUFS-ID・PW で“MyLibrary”にログインすることによって、貸出図書の延長手続きや図書の予約、自分の貸出履歴や貸出状況の確認などができるほか、いくつかのデータベースも学外から使用できます。
“My ブックシェルフ”を使えば、検索した資料情報や、検索条件を保存することができます。レポートや課題の下準備に使えるとても便利な機能です。
52

お目当ての資料を探すなら図書館 HP にアクセス
授業等でたくさん出される課題……「資料を探さないといけないけれど、どうしたらいいんだろう？」と困っていませんか。そんな時は図書館の HP にアクセスしてください。スマホ
からでも大丈夫！
おまけに、VPN 接続サービスを利用すれば、学内利用と同じように利用することができます。
1年生から使いこなして、“情報の達人”を目指しましょう！

1

2

3

4

5

図書館では、さまざまなサービスを提供しています。
詳しくは、右の QR コードから HP にアクセスして是非確認してみて下さいね。
図書館キャラクター トリィ

53

また会いましょう
最近、太ってきました。コロナ太りなのか、何なのかわかりませんが、自分は太らない人
間だとずっと思っていたので、ちょっとした驚きです。昔の自分にとっては、太った未来の
自分なんて、想像できなかったと思います。というほど太ったわけでもありませんが。
名古屋外国語大学の1年生に向けて、毎年発行している小冊子『PIAZZA』。今年のテーマは「未来の自分と出会う」。もちろん、未来のあなたは、いま自分が思っているのとは、ずいぶ
ん違うはず。先のことなんてわからないのだから。でも、未来の自分について考えてみるのは、
いまのあなたのすべきことを考えるうえで、きっと役に立つでしょう。目の前のことで精いっ
ぱい、という人もいるでしょうが、少しでも、未来の自分について考えてみられたらいいですね。
素晴らしい未来がみなさんを待っていますように。 （K.K.）

名古屋外国語大学出版会
会長
副会長
編集長
副編集長
編集長補佐
編集主任
編集委員

亀山郁夫（学長）
恒川孝司（副学長・名古屋学芸大学副学長・法人事務局長）
大岩昌子（外国語学部フランス語学科教授）
甲斐清高（外国語学部英米語学科教授）
原 慎之介（現代国際学部グローバルビジネス学科講師）
川端 博
石田聖子（世界教養学部世界教養学科准教授）
白井史人（世界教養学部世界教養学科准教授）
吉見かおる（現代国際学部現代英語学科准教授）

事務局

太田惠雄（大学事務局長）
後藤隆文（大学庶務部長）
福壽佳音（大学事務局職員）『PIAZZA』は名古屋外国語
大学出版会が、2016年度より発行している冊子です。
これから始まる大学4年間
では、自分とは異なる視点や価値観に出会う機会がた
くさん訪れるかと思います。
まずは今号が学生の皆さん
にとって、少しでも“未来の自分と出会う”きっかけになることを願っております。お忙しいなか製作にご協力いただいた皆さま、ありがとうございました。
（出版会事務局）

表紙　　近藤菜摘
協力　　名古屋外国語大学・名古屋学芸大学図書館

PIAZZA [ ピアッツァ ] 2022 年秋号（第 7 号）
発行日

令和 4 年 9 月 1 日

発行者

亀山郁夫

編集人

大岩昌子

発行

名古屋外国語大学出版会 　Nagoya University of Foreign Studies Press

470-0197

愛知県日進市岩崎町竹ノ山 57番地

https://nufs-up.jp/
印刷

電話0561-74-1111

株式会社荒川印刷
54

<世界教養>の知のひろばへ
Artes MUNDI 叢書 

本大学の書店、またはお近くの書店でお求めください。

世界が終わる
夢を見る

2
世界文学の小宇宙 □囚われて

世界は映画でできている

1 欧米・ロシア編
世界文学の小宇宙 □沼野充義・藤井省三 編

石田聖子・白井史人 編

亀山郁夫・野谷文昭 編訳

亀山郁夫 著

2420 円（税込）

2200 円（税込）

2200 円（税込）

1650 円（税込）

悪魔にもらった眼鏡

学術図書 
ドストエフスキー

表象とカタストロフィ

亀山郁夫
望月哲男
番場 俊
甲斐清高 編

言語の構造― 人間の言葉と動物のコトバ ―魯迅
後期試探

川原功司 著

中井政喜 著

6930 円（税込）7150 円（税込）

3300 円（税込）

新書 
世界教養
72 のレシピ

食と文化の世界地図

名古屋外国語大学 編

佐原秋生・大岩昌子 著

1320 円（税込）1320 円（税込）

https://nufs-up.jp/

<世界教養>の知のひろばへ
本大学の書店、またはお近くの書店でお求めください。

NUFS WORKS 

ネム船長の哲学航海記 1

ソクラテスからの質問「価値は人それぞれ」
でいいのか

現代ヨルダン・レポート

アラブの女性たちが語る慣習・貧困・難民

根無一信 著

佐藤都喜子 著名古屋外大ワークス 71760 円（税込）

名古屋外大ワークス 6
2200 円（税込）

牧畜を人文学する
シンジルト・地田徹朗 編著
名古屋外大ワークス 5
2200 円（税込）

まちづくり心理学

アボリジニであること

留学と日本人サミットがわかれば世界が読める

城月雅大 編著

濱嶋

濱丹羽健夫 著

高瀬淳一 著名古屋外大ワークス 41870 円（税込）

名古屋外大ワークス 31320 円（税込）

名古屋外大ワークス 2
880 円（税込）

名古屋外大ワークス 1
814 円（税込）聡著

NUFS 英語教育シリーズ 

英語コアカリキュラム対応

世界のトピックで学ぶキーワードで「現代」を伝える

英語が好きな子供を育てる－音声・歴史・現状－

浅野輝子
吉見かおる 編著

浅野輝子
吉見かおる 編著

～小学校英語のために～

2750 円（税込）

2420 円（税込）

英語の諸相
川原功司 著

1320 円（税込）

通訳ワークブック

通訳ワークブック2

魔法のタスク佐藤一嘉
矢後智子 編著

協同学習で物語を読む
新しい授業のために

新居明子 著
1430 円（税込）

2750 円（税込）

https://nufs-up.jp/

教科書・参考書

アフターハイスクール

日本の中心で出会う多文化・多言語

名古屋外国語大学
出版会 編

アカデミックスキル
真田郷史
長谷川暁人 著

1430 円（税込）

学びの技法

アラビア語入門

地域を読み、世界を拓く10 章

松山洋平 著

現代国際学部
国際教養学科 編

3080 円（税込）

1100 円（税込）

POWER-UP
DIALOGUE
I

第二外国語で学ぶ

CORE
ENGLISH
1870 円

1100 円（税込）

POWER-UP
DIALOGUEIICoreEnglishWorkbook

1100 円（税込）

Engage1980 円（税込）

Thinking
about
Japan
1760 円（税込）（税込）

1100 円Thinking
about
Culture

880 円

（税込）

1760 円（税込）（税込）

はじめの1000語シリーズ 

スペイン語
はじめの1000語

アラビア語
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フランス語
はじめの1000語

中国語
はじめの1000語

イタリア語
はじめの1000語

1100 円（税込）

1100 円（税込）

1100 円（税込）

1100 円（税込）

1100 円（税込）

https://nufs-up.jp/

ISBN 978-4-908523-39-7
C9402￥100E[ピアッツァ] 2022 年秋号 (vol.7) 　2022 年 9 月 1 日発行

定価： 110 円（本体 100 円＋税 10％）

企画・編集・発行 : 名古屋外国語大学出版会

Nagoya University of Foreign Studies Press