(別紙様式)（Ａ３判横）

令和４年度

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立深谷高等学校 ）Ｎ０９目指す学校像「文武両道」を目指し、心豊かな生徒を地域とともに育てる学校
Ａ

ほぼ達成（８割以上）

Ｂ

概ね達成（６割以上）

Ｃ

変化の兆し（４割以上）

Ｄ

不 十 分（４割未満）※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評
価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

達重 点 目 標

１２
３４

確かな学力の向上を目指し、考える力を育てる 。
生徒の視野を広げ、地域社会に貢献できる人財を育成する。
規範意識を醸成するとともに教育活動全般において、豊かな心を育む。
保護者・地域との連携により、開かれた学校づくりを 推進する。

成度

出席者

学校関係者
生徒事務局（教職員）

５ 名
３ 名
６ 名

※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学
年
番号１２

３４

現状と課題

評価項目度

目
具体的方策校

自己評

標価

学
年

方策の評価指標度

評

価（２月１日現在）

評価項目の達成状況

新たな取組みや補習授業を実施したが、家庭学①習熟度別授業、少人数学級編成等によるきめ細かな ①【現状】
・授業の工夫改善 授業を実施し、一層の学力の向上を図る。
・欠点保有者、成績不振に関 習 時 間 を さ ら に 伸 ば す 必 要 が あ る 。
学力向上支援のため分 に努め、生徒の学① 欠 点 保 有 者 1学 期 2.5 ％ 増 ・ 2学 期 8％ 増
掌・学年・教科の取組で 習意欲を喚起さ ②「考える授業」を意識し、教員相互の授業観察や研 わる転退学者の減少
成 績 不 振 に よ る 転 退 学 者 数 55 ％ 減
・評価「授業がわかりやすい」
教員の授業の工夫改善 せ、基礎学力の向 究授業を実践し、授業力の向上を図る。
・「授業がわかりやすい」（アンケート結果）のポイントの向上に取り組んでいる。
上を目指すとと ③各種検定試験を受験させ、学力の伸長を目指す。
R2:84％ → R3:88％ → R4:89％【課題】
もに、自ら考える ④ＩＣＴ機器（プロジェクタやタブレット）を活用し ②教員相互の授業見学への参 ② 授 業 見 学 期 間 を ２ 回 設 定 し 、 教 員 相 互 の 授 業 見
幅広い学力層の生徒に 教育活動の実施 た授業を推進するとともに、ＢＹＯＤや教育支援ツー 加学、公開授業・研究授業を実施
対し、個に応じた補習等③ 英 語 検 定 4 6名 受 験 (準 2級 14名 3級 7 名 合 格 )ルＣｌａｓｓｉの効果的な活用を図る。
③検定試験の受験と結果の支援やきめ細やかな漢 字 検 定 33名 受 験 (準 2級 3名 3級 9 名 合 格 )④ＩＣＴ機器の授業等での活学習指導、効果的な勉強
文 章 力 検 定 13名 受 験 (3級 2名 4級 10 名 合 格 )用とＢＹＯＤへの対応法を教える必要がある。
数 学 検 定 15名 受 検 (準 2級 2名 準 2級 1次 5名 )④タブレット導入に向けての教科での活用を検討①二者・三者面談を実施し、生徒に寄り添い、一人ひ ①二者・三者面談の実施によ
生徒の多様な進路希望に対し、３学年・進路指導部を【現状】
・多様な生徒個々 とりの進路意識の向上を図る。
り、生徒の進路意識の向上
中心に進路指導を実施し、希望進路を実現した。
生徒の多様な進路希望 に応じた計画的 ②各学年が進路指導部と連携し、生徒の実態に合わせ ②③生徒・保護者の学校の進 ①二者、三者面談を計画的に実施し、進路意識が向上
に対し、担任・進路指導 で丁寧な進路指 た進路行事を実施する。
路指導の取組の満足度の向上 ②年間を通じ各学年で計画的にｶﾞｲﾀﾞﾝｽを実施
部を中心に、個に応じた 導により、生徒全 ③Ｃｌａｓｓｉの活用を図り、生徒に振り返り活動を ④学 校 斡 旋 に よ る 就 職 希 望 ③進路指導の取組の満足度「きめ細かい進路指導」
進路指導を行っている。 員の進路希望の 行わせたり学校と保護者の連携を密にしたり、生徒一 者 の 希 望 就 職 先 内 定 取 得 率 （アンケート）
実現
人ひとりに明確な進路目標を持たせる。
⑤生徒が希望する学校との情
生 徒 R2：86％→R3：86％→R4：89％【課題】④ﾊﾛｰﾜｰｸなどの外部機関と連携した企業の求人開拓
報交換の実施保護者 R2：85％→R3：86％→R4：86％
進路ガイダンスや説を積極的に行うなど生徒の就職活動を支援する。
③Ｃｌａｓｓｉの活用により、授業や学習を支援
明 会 等 、進 路 指 導 部 ・・就職支援ｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰを活用し就職指導を実施する。
④学校紹介による就職希望者の内定率 100％
学年でさらに組織的⑤学校推薦型選抜希望者への支援活動を行う。
⑤３学年と進路指導部を中心に面接等のきめ細かい指に行い生徒の希望や導を実施。今年度より全職員で小論文を指導能力にかなう進路実現を図っていく。
①４年制大学・短期大学及び医療系学校等への進学希 ①特進クラス生徒保護者の学
土曜補習等で大学入試を意識した指導をし、生徒の学・特進クラスの特 望者に、質の高い授業を実践し、きめ細かな学習指導 校の進路指導取組の満足度の 力向上を指導した。
色化を行う。
向上①「きめ細かい進路指導（特進クラス）」アンケート②各検定準２級レベルの学力を身に付けさせる。
②各検定準２級への合格者数
生徒 94％（R3 86％） 保護者 87％（R3 80％）
③平日補習・土曜補習および長期休業中の補習の充実 ③土曜補習の整備②英語検定 8名 漢字検定 2名 数学検定 2名準2級合格を図り、学習を支援する。
補習に対する満足度の向上③特進クラスの土曜補習を計画的に実施「補習が良く行われている」（アンケート）
生徒 93％（R3 80％)
保護者 89％（R3 80%）
【現状】
計画的・組織的に生徒指導を実施したが、さら①正門指導や登校指導を実施し、交通安全指導として ① ② 自 転 車 乗 車 マ ナ ー の 向
生徒指導部・学年を中心 ・規範意識を醸成 の自転車乗車マナーアップ指導を行う。
上に規範意識を高める必要がある。とした組織的な指導に し、学校行事や部 ②学年・授業・ホームルーム等での全教員が一体とな ・ 遅刻者数の減少①②正門指導や登校指導によるマナーアップ
より、基本的生活習慣は 活動をとおした って組織的な挨拶、整容、遅刻指導の徹底を図る。
③生徒表彰者の人数
・ 遅 刻 者 数 4.4％ の 減 少 （ 12/31 現 在 ）定着してきている。
豊かな心の育成 ③生徒の活躍を評価し、校長表彰により自己肯定感を ④運動部・文化部ともに生徒 ③ 生 徒 表 彰 156名 (R3 119名 )【課題】
主体の取組、地域との交流事 ④ 青 年 会 議 所 等 と 連 携 し 、 地 域 の イ ベ ン ト に 軽 音高める指導を行う。
遅刻者が増加してきて楽部が参加④部活動の加入率・継続率を向上させ、部活動をと 業の実施いるので遅刻指導の徹⑤生徒主体の文化祭等の実施 ⑤ 特 別 活 動 部 指 導 の も と 、 生 徒 会 が 主 体 と な り 文
おして人間性・社会性を育成する。
底と交通事故防止に向⑥専門機関（ＳＣ､ＳＳＷ等） 化 祭 や 体 育 祭 を 計 画 ・ 実 施⑤生徒が主体となった学校行事を推進する。
けた自転車の乗車マナ⑥特別支援教育推進委員会が窓口となり、教育相談は 及び特別支援教育推進事業の ⑥ Ｓ Ｃ ７ 回 、 Ｓ Ｓ Ｗ １ ８ 回 、 巡 回 支 援 ７ 回 生 徒ーの向上を図る必要が・保護者・教員の相談に対応。巡回支援員による専門機関や巡回支援員と連携し、一人ひとりに応じた 巡回支援員の活用ある。
研修会を実施指導を充実させる。
【現状】
学 校 情 報 を 様 々 な 機 会 を 通 じ て 保 護 者 ･地 域 に① 学 校 評 議員 会、 学 校評 価懇 話 会の 意 見を 学校 経 営 ①意見の学校経営への反映
学校ＨＰや一斉メール ・本校の教育活動 に反映する。
②ホームページへのアクセス 発 信 し た 。の活用、学校説明会等で の情報発信を充 ②学校ホームページ、「ふかこう通信」 等を工夫し 数の向上
① 学 校 評 議 員 会 ･学 校 評 価 懇 話 会 の 意 見 を 学 校 経
学校情報を保護者・地域 実させ、魅 力 あ 、中学校や地域住民等へ効果的に 情報発信をする。 ③学校説明会来場者数の増加 営 に 反 映等に発信している。
る学校づくり本校10月段階志願倍率1.0倍② ホ ー ム ペ ー ジ ア ク セ ス 数 は 10月 以 降 向 上③生徒による学校説明会や部活動体験等での学校Ｐ【課題】
を推進
Ｒの工夫、学習塾等を対象とした説明会等の実施によ ④ 深 谷 市 内 の 中 学 生 の 志 願 数 ③ 学 校 説 明 会 を 改 善 し 、 来 場 者
本校への外部からの理966名 （ R3 827名 ）の増加
り、本校志願者の増加を目指す。
解・支援のため学校情報
志 願 倍 率 0.96（ 10月 ） 1.06倍 （ 12月 ）④ 生 徒 募 集 は 深 谷 市 内 を 重 点 と す る 募 集 活 動 を 行 ⑤感染予防対策を徹底し、地の発信をさらに充実さ④深谷市内の中学生志願者数は増加
域との交流の促進う。
せる。
⑤ 手 話 ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ 部 ・ 吹 奏 楽 部 が 保 育 園 と 交 流⑤ ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ事 業 に 生 徒 の 参 加 を 促 し 、交 流 を 図 る 。

実施日

達成度 次年度への課題と改善策
教員が相互に研鑽する雰囲気
を 醸 成 し 、「 考 える 授 業 」を 意 識 しながら授業を行い 、授 業 力 を 向 上Ｂさせる。
さらに検定試験による短期目
標 を 設 定 し 、学 習意欲を高める。
生徒は多様な進路希望があり就職希望者や進学では総合型選抜 が 増 え た 。就 職
Ａ ・進 学 そ れ ぞ れ の希望に合った指導 を 行 い ､希 望 進
路実現を支援する。

Ａ

特進クラスはさらに進学を意識
し 、土 曜 補 習 を 実施し各検定準２級以上の合格者を増やす。

校

関係

令和５年者

評

価

２月８日

学校関係者からの意見・要望・評価等

・授業見学の取組み等について、データがあるとよい。
・優秀な授業をされている先生の表彰制度を考えてもよいのではないか。
・家庭で勉強をやる生徒が少ない。
・補習の実施に加え、課題もあるとモチベーションをもって学習できるのではないか。

・面談回数や参加率のデータがあると評価しやすい。
・地域社会に貢献できる人財の育成と実際行っている進路指導が合致していくことが期待される。
・地域に期待されている存在意義のある学校なので、生徒に地域で活躍して欲しい。
・社会に出たら人を動かすことが多くなる。高校時の活躍があって、より経験豊かになる。その経験を積んで欲しい。
・目標を早く見つけ、目標を持たせて地域で活躍する生徒を引き続き育てて欲しい。
・一般受験をする生徒が増えていって欲しい。

Ｂ

自転車マナー
向 上 の た め 、登 校
指 導 の ほ か 、ス ケ
アードストレイト教育技法等講習会を実施する。
生徒主体の学校行事をさらに進める。

・豊かな心を育むという点と規範意識の醸成はつながっているものである。
・アンケート調査は、「何をやっているか。」だけでなく「何のために」ということに生徒の目を向けさせて欲しい。
・部活動で保育園や小中学校など地域と関わる交流事業を実施したい。

Ｂ

５０周年記念事業を通してさらに開かれた学校づくりを推進する。
学校情報を継続 的 に 発 信 し 、引き続き学校ＰＲをする。

・志願倍率の上昇は、情報発信がうまくいった賜物と考えられる。
・開かれた学校とは、学校の状況を広く知ってもらえるようにすることと外部からのサポートを受けやすくすることであると考える。
・開かれた学校づくりは、地域社会に貢献できる人財の育成にもつながっている。