２０２２年度
１

学生生活の満足度調査結果（看護学科）

調査回答者
４年次 ７８名（調査対象：７９名 回答率：９８．７％）

２ 調査結果１）満足度調査
総合的な満足度（「満足」＋「やや満足」）：７４％

1２）自己点検

３ グラフ
１）満足度調査
1．不満

2．やや不満

3．やや満足

4．満足

0．その他

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
カリキュラム（教育課程）
授業
授業での学外演習
各コースのカリキュラム（コース選択学生のみ回答）
各コース制における講義・演習（コース選択学生…
各コース制における実習（コース選択学生のみ回…
式・行事（入学宣誓式、宣誓式、公開講座など）
教員のサポート体制
チューターのサポート体制
職員のサポート体制
ボランティア活動への支援
コロナ対応等に係るサポート体制
就職支援体制
資格取得支援体制
就職に関連した取り組み
国家試験対策に関連した取り組み
大学祭
スポーツ大会クラブ・サークルの活動（クラブ・サークル加入者…
自治会活動全般
図書館
食堂
保健室
学生相談室
施設や設備全般総合的に学生生活に満足していますか？

2２）自己点検
1．身に付かなかった

2．あまり身に付かなかった

3．やや
身に付いた
0%

4．身に付いた

0．その他

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

看護専門職者としての豊かな人間性
看護専門職者としての高い倫理的態度
看護専門職者としての専門知識
看護専門職者としての技術
看護専門職者としての実践力
看護専門職者としての社会に貢献する力
看護専門職者としての問題解決能力
看護専門職者としての自己成長する力
看護専門職者としてのコミュニケーション・スキル
看護専門職者として獲得した知識・技術・態度を…

４

まとめ１）満足度調査（１）状況と課題
全２６項目の満足度調査項目の内１７項目において，満足を示す項目「やや満足」「満足」の占める割合が７０％以上であった。特に９０％以上を占めている項目は４項目であり，「保健室」９５％，「自治会活動全般」「学生相談室」９４％，「食堂」９１％であった。
８０％代を占めた項目は４項目であり，「図書館」８８％，「授業での学外演習」「ボランティア活動への支援」８４％，「チューターのサポート体制」８１％であった。
７０％代を占めた項目は９項目であり，「各コースにおける講義・演習」７９％，「授業」７５％，「各コースにおける実習」７８％，「教員のサポート体制」７７％，「職員のサポート体制」７４％，「就職支援体制」７１％，「大学祭」７３％，「クラブ・サークル活動」７６％，「統合」７４％であった。
６０％代を占めた項目は７項目であり，「スポーツ大会」６９％，「各コースのカリキュラム」６８％，「カリキュラム（教育課程）」６７％，「国家試験対策に関連した取り組み」６６％，「資格取得支援体制」６５％，「就職に関連した取り組み」６４％，「式・行事」６３％であった。
５０％代は２項目であり，「コロナ対応等に係るサポート体制」５９％，「施設や設備全般」５６％であった。
（２）要因分析
９０％を占めた４項目の内，３項目は施設領域を占めておりコロナ禍においても大学内で学修する環境が保たれていたと考える。保健室と学生相談室については，国家試験や就職活動，卒業論文等で精神的ストレスを感じる中，利用することによってストレスを緩和することができる場所として満足を感じていると捉えることができる。食堂については昨年度よりも１０％上昇しており，食堂協議会を通してコロナ禍の中で，できるだけ学生からの要望をくみ取り食事内容や種類など考慮し提供してくださったことが要因であると思われる。また，昨年度８０％台であった自治会活動についても９４％と満足度が高くなった。これまで開催できなかったスポーツ交流会や大学祭が開催されたことから満足度が高くなったと考えられる。特に大学祭については小規模でありながらも，3

受験生である４年生も参加し日頃のストレスを発散するように楽しんでいる姿を見ることができたことからも伺える。
８０～７０％台については，「授業での学外演習」「ボランティア活動への支援」が含まれており，コロナ禍による活動制限が緩和されてきたことから，活動範囲が徐々に拡大しボランティア活動等も行える状況であったことから満足度が高くなったと考える。また，「各コースにおける講義・演習」，「各コースにおける実習」が含まれていることから，目指したコースについての講義や演習等を行えることに対して満足することができているものと思われるが，一昨年度はコロナ禍でありながら９０％代であったことと比較するとやや満足度が低くなっている。「チューターのサポート体制」「教員のサポート体制」「職員のサポート体制」について，卒業までに就職活動や学修等多くの課題がある中で教職員のサポートを受けたと感じられる対応ができていたものと考える。学生に寄り添った対応については今後も引き続き行うこととし，内容については検討していく必要があると考える。
「コロナ対応等に関わるサポート」「施設設備全般」が５０％代であったことについては，２年次後半から施設に実習する中で新型コロナウイルス感染予防対策に関連した制限を強いることが多く，施設利用の制限も強いられ窮屈な大学生活を送ることが多かったことから満足度が低くなったと考えられる。
（３）本年度の対策
新型コロナウイルス感染に対する対応が緩和する中でも，施設へ実習に行くことや受験生でもあることから，これまでと変わらず感染予防対策が必要である。そのような状況であっても，学生生活の中で自治会行事やサークル活動など最後の思い出作りができるよう，学生が希望する活動が行われるようにしていきたい。コース制についての対応は，就職活動にも関わってくるため早めに対応する必要があると考えている。
２）自己点検のまとめ
調査項目１０項目すべてにおいて「やや身に付いた」「身に付いた」の占める割合が８０％以上であった。特に９０％以上を占めた項目は８項目であり，「看護専門職としての豊かな人間性」９７％，「看護専門職としての専門的知識」９６％，「看護専門職としての高い倫理的態度」「看護専門職としての社会に貢献する力」９５％，「看護専門職としての自己成長する力」「看護専門職としてのコミュニケーション・スキル」９４％，「看護専門職として獲得した知識・技術・態度を総合的に活用する力」９
３％「看護専門職としての問題解決能力」９１％であった。８０％代であった項目は，「看護専門職としての技術」８７％，「看護専門職としての実践力」８３％であった。
施設での実習を行うことができないこともあったにも関わらず，多くの学生は看護専門職として身に付けてほしい能力について，自分自身で身についていると感じることができており，施設での実習はもちろんであるが，学内実習を強いられる状況下であっても，各領域の教員が実践に近い状況を考慮し，シミュレーション実習を学内に取り入れたことによる結果と考える。しかし，「看護専門職としての技術」「看護専門職としての実践力」については，他の項目よりもやや低い満足度であったことから，経験して感じたことまたコロナ禍の中で実践が少なかったことから低くなったものと考える。これから実践の場の中で経験を積み上げ技術・実践力を身に付けてほしい。

4

２０２２年度
１

学生生活の満足度調査結果（子ども学科）

調査回答者
４年次 ５８名 （調査対象：６２名

回答率：９３．５％）

２ 調査結果１）満足度調査
総合的な満足度（「満足」＋「やや満足」）：８８％※「その他」は，無回答だったものです。

1２）自己点検※「その他」は，無回答だったものです。
３ グラフ
１）満足度調査
1．不満

2．やや不満
0%10%

3．やや満足
20%

30%

4．満足
40%

50%

0．その他
60%

70%

80%

90%

100%

カリキュラム（教育課程）
授業
セミナー指導実習指導体制教員のサポート体制
チューターのサポート体制
職員のサポート体制
保健室・学生相談室のサポート
ボランティア活動
サークル活動コロナ対応等に係るサポート体制
就職支援体制
資格取得支援体制
大学祭
スポーツ大会
オリエンテーションキャンプ
自治会活動全般
図書館
食堂
保健室
学生相談室
施設や設備全般
総合的に学生生活に満足していますか？

※「その他」は，無回答だったものです。
2２）自己点検
1．身に付かなかった

2．あまり身に付かなかった

3．やや身に付いた
0%

4．身に付いた

0．その他

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

豊かな人間性と社会性を支える広い教養
子ども学に関する専門力
子ども支援、子育て支援に必要な実践力
子どもを取り巻く幅広い問題を考察できる能力
問題解決能力、コミュニケーション能力等
地域の教育文化の創造に関心を持ち、取り組む姿勢※「その他」は，無回答だったものです。
４

まとめ１）満足度調査（１）状況と課題
子ども学科４年生の状況をみると，全２２項目において満足（やや満足＋満足の割合）と回答した割合が５９%から９７%の間にあり，８０％以上の項目が１５項目，平均が８４％，総合的な満足度が８８％と，総じて満足度は高いと考えられる。特に高かったのは，教務の「セミナー指導(９７％)」「実習指導体制(９７％)」，学生生活の「保健室・学生相談室のサポート(９５％)」「チューターのサポート体制（９５％）
」である。一方で，「スポーツ大会(５９％)」「大学祭（６６％)）「食堂(６９％)」と，自治会活動や施設に関する満足度が低かった。
（２）要因分析本学科や保健室などにおける学生に寄り添ったきめ細かな学生指導・学生相談，学習の充実に向けたカリキュラム及び授業の改善などの取組を積み上げてきていることがプラスの要因として考えられる。
（３）本年度の対策
本学科におけるカリキュラム及び授業改善，学生に寄り添ったきめ細かな学生指導の取組の更なる充実，徹底を図るとともに，施設・設備の整備については，広報・学生募集の取組を一層充実し定員を確保すること，施設・設備整備のマスタープランについて周知することにより長期的な展望をもって予算要求及び執行に係る意識を高めることに努める。また，危機管理体制，学生指導体制について，再度検討し，更なる改善を図る。
２）自己点検のまとめ「身に付いた＋まあまあ身に付いた」と答えた学生が占める割合が，すべての項目で９１％から９７％の間にあり，内３項目は９５%以上，平均は９４％と，昨年度並みの高い状況である。
その一方で，「身に付かなかった」と回答した学生が各項目に１名程，「余り身に付かなかった」と回答した学生が各項目に２名程おり，こうした学生を０とすることができるよう，学科の取組を更に推進していきたい。
3

２０２２年度
１

学生生活の満足度調査結果（音楽学科）

調査回答者
４年次 ３７名 （調査対象：４１名 回答率：９０．２％）

２ 調査結果１）満足度調査
総合的な満足度（「満足」＋「やや満足」）：９７％※「その他」は，無回答だったものです。

1２）自己点検※「その他」は，無回答だったものです。
３ グラフ
１）満足度調査
1．不満

2．やや不満
0%10%

3．やや満足
20%

30%

4．満足
40%

50%

0．その他
60%

70%

80%

90%

100%

カリキュラム（教育課程）
授業
実技レッスン
教員のサポート体制
チューターのサポート体制
職員のサポート体制
保健室・学生相談室のサポート
コロナ対応等に係るサポート体制
就職支援体制
資格取得支援体制
大学祭
スポーツ大会
オリエンテーションキャンプ
定期演奏会
自治会活動全般
図書館
食堂
保健室
学生相談室
施設や設備全般
総合的に学生生活に満足していますか？

※「その他」は，無回答だったものです。
2２）自己点検
1．身に付かなかった

2．あまり身に付かなかった

3．やや身に付いた

4．身に付いた

0．その他

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
豊かな人間性と社会性を支える広い教養
音楽に関する専門力
音楽のコミュニケーションに必要な実践力
音楽が人間に果たす役割、および社会における音楽の役
割についての理解
音楽を社会に向けて発信、伝授する能力
地域の音楽文化に貢献できる指導力と応用力※「その他」は，無回答だったものです。
４

まとめ１）満足度調査（１）状況と課題
教務の中でも，実技レッスンは「満足」という回答が９７％と非常に高かった。カリキュラム，授業に対しても９０％以上が「満足・やや満足」と回答している。
学生への支援という点では，チューターのサポートに対して「やや満足・満足」という回答が８９％と高いが，教員のサポート体制は８１％と昨年度よりやや低くなっている。また職員のサポー
トが７３％と，昨年よりはやや高くなっているが，３割近い学生に不満傾向があることも看過できない。また「コロナ対応等に係るサポート体制」も不満傾向が昨年度よりは低い３３％となっている。
キャリアアップでは，「資格取得支援」の満足度傾向が９２％であるのに対し，「就職支援体制」が７０％と差がみられる。
自治会活動・学科行事では大学祭に４割弱，スポーツ大会に６割弱と不満傾向が見られるのに対し，オリエンテーションキャンプは８７％，定期演奏会は９２％が満足傾向である。
大学設備に対しては，「やや満足・満足」が保健室９１％，図書館９２％と高かった。
総合的な学生生活については９７％が満足傾向を示している。
（２）要因分析・コロナ禍を要因とした問題，また多様化する学生の問題に対する対応の難しさ。
・学生増加による設備不足，設備，備品の老朽化。美化意識の薄さ。
・教員，職員の連携不足（３）本年度の対策
コロナ禍のもとで十分ではなかった点を見直し，学科だけでなく，学生課，学生相談室，職員との連携を図って，さらに学生への支援を強化していきたい。
就職支援，資格取得支援に関しても各部署との連携を強め，的確な対応支援を行う。

3

２）自己点検のまとめ「身に付いた」「やや身に付いた」という回答が，「音楽に関する専門力」に関しては１００％と非常に高かった。
「豊かな人間性と社会性を支える広い教養」「音楽のコミュニケーションに必要な実践力」「音楽が人間に果たす役割，社会における音楽の役割を理解することができた」「音楽を社会に向けて発信。伝授する能力」という項目に関してもすべて９０％以上という高い自己評価を示している。
このような状態が維持できるように学科努力を継続していきたい。

4２０２２年度
１

学生生活の満足度調査結果（スポーツ健康福祉学科）

調査回答者
４年次 １１２名（調査対象：１１６名 回答率：９６．６％）

２ 調査結果１）満足度調査
総合的な満足度（「満足」＋「やや満足」）：８２％※「その他」は，無回答だったものです。

1２）自己点検※「その他」は，無回答だったものです。
３ グラフ
１）満足度調査
1．不満

2．やや不満
0%10%

3．やや満足
20%

30%

4．満足
40%

50%

0．その他
60%

70%

80%

90%

100%

カリキュラム（教育課程）
授業
時間割
履修登録の入力・確認のしやすさ
教員のサポート体制
チューターのサポート体制
職員のサポート体制
コロナ対応に係るサポート体制
学生の自主的活動に対する支援
HBG夢カルテの入力・確認のしやすさ
就職支援体制
資格取得支援体制
キャリア相談のしやすさ
大学祭
スポーツ大会
自治会活動全般
クラブ活動・サークル活動
図書館
食堂
保健室
学生相談室
施設や設備全般
総合的に学生生活に満足していますか？

※「その他」は，無回答だったものです。
2２）自己点検
1．身に付かなかった

2．あまり身に付かなかった

3．まあまあ身に付いた

4．身に付いた

0．その他

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
主体的に学習する真摯な態度を有し、幅広い教養と豊かな人間性・社会性を身に着け、多角的に物事を捉える力
人間の健康についてスポーツ健康及び健康福祉に関する専門的知識に基づいて、関心のある事象に対して科学的に考える力
人間の健康について身に着けた知識・技術等を総合的に活用し、理論の探求と実践を行うことにより、今日的課題の解決に取り組む力
社会人に必要な想像力、計画力、実行力、コミュニケーション能力、チームワークを修得し、地域における教育やスポーツ及び福祉の現場で活躍できる力※「その他」は，無回答だったものです。
４まとめ１）満足度調査「大学生活全般」の満足度（満足＋やや満足）は８２％であり，昨年度（７５％）と比較すると数値に改善が見られた。満足度が８０％を上回っている項目としては，【教務】カリキュラム（教育課程），授業，時間割，履修登録の入力・確認，【学生生活】教員・チューター・職員のサポート，学生の自主的活動支援，夢カルテ，【キャリアアップ】就職・資格取得支援，相談のしやすさ，【自治会・学科行事】クラブ・サークル活動，【施設】図書館，保健室，学生相談室であった。
授業関係では，資格対策とオンライン講義に関する意見があったので学科教員間で共有した。
学生生活関係では，合同スポーツ大会については，新型コロナウィルスの感染防止の観点から，規模を縮小した大会として開催することができた。学生にとって合同スポーツ大会は「数少ない学科間の交流の場」という位置付けであるため，参加学生を増やす仕組み（競技種目の選択や対戦方式の工夫など）を慎重に協議していきたい。一方で，令和４年度に初めて人間健康学部単独での大学祭を開催した。コロナ禍の下での開催であり，色々な制限がある中での開催となったが，令和４年度の経験をブラッシュアップし，大学祭の規模を徐々に大きくしていきたい。また，土台となる自治会の組織作りと自治会に所属する学生を育てることについて，全ての教職員が一つになって一人一人の役割を果たし，学生主体で自治会運営できる力を育むよう取り組んでいきたい。
施設関係では，食堂についての指摘が散見された。食堂を含めコミュニケーションの場（学生が集まる場所）を華やかにすることを含めた戦略を検討したい。
２）自己点検のまとめ全ての項目において，「身に付いた」「まあまあ身に付いた」という回答が９０％を超える結果であり，８０％前半であった昨年度と比較すると数値に改善が見られた。
「主体的に学習する真摯な態度を有し，幅広い教養と豊かな人間性・社会性を身に付け，多角的に物事を捕える力」が９３％，「人間の健康についてスポーツ健康及び健康福祉に関する専門的知識に基づいて，関心のある事象に対して科学的に考える力を身に付けている」９３％，「人間の健康について身に付けた知識・技術等を総合的に活用し，理論の探求と実践を行うことにより，今日的課題の解決に取り組む力」が９４％，「社会人に必要な想像力，計画力，実行力，コミュニケーション能力，チームワークを修得し，地域における教育やスポーツ及び福祉の現場で活躍できる力」９２％，といずれも昨年度と同様の高値を示してい3る。４年目最後の年のさまざまな経験が，学生の自信をつけ，社会人としての心の準備が整えた，とポジティブな傾向として捉えたい。

4