未成年「模擬」選挙ハンドブック2010
学校・地域共通版
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

模擬選挙推進ネットワーク http://www.mogisenkyo.com

-2

目次
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

民主主義の危機①～③

3

模擬選挙の意義・目的①～③

6

模擬選挙への注目

9

模擬選挙の流れ10

模擬選挙参加者の感想

11

学校関係者のコメント

12

実施パターン①～③

13

授業実践例①～③
地域での実施パターン
地域での実践例①～②

16
19
24

実施に向けた諸準備①～②

26

様々な対応について

28

最大の注意点

29

Q & A①～③30

応援団①～②33

模擬選挙推進ネットワークとは①～③

34

-3

きわめて低い20代の投票率

民主主義の危機①

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０「政権交代」で政治への関心が高まった中でも、20代の投票率は他世代と比べて非常に低くなっています
20歳代と全体平均投票率の比較
80
70

60

71

68
58

60

59
53

59

57

50

50

投
票
率

40

36

38
31

35

34

46
36

30
20

東京都選挙管理員会・明るい選挙推進協会
10

公表データより作成
0

20歳代
全体平均

1998年参36
58

2000年衆38
60

2001年参31
53

2003年衆
2004年参
35
34
59
57
選挙種別

2005年衆46
68

2007年参36
59

2009年衆5071

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関心がないから若者は投票へ行かない？

民主主義の危機②

若者の政治への関心度は、それほど低くありません

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

A：日本の政治が「良い方向にすすむ」という20歳代の回答
39％（1998年）→81％（2001年）（読売新聞の世論調査、2001年6月）
B：『政治に対して非常に関心がある・まあ関心がある』
37.2 ％（1998年）→46.7 ％（内閣府「第7回世界青少年意識調査」 2004年1月）
C：青少年が社会問題や政治問題に参加することについて「参加すべき＋参加したほうがいい」
日 本 中学：61.7％ ／ 高校：72.2％
アメリカ 中学：59.4％ ／ 高校：76.9％
中 国 中学：78.０％ ／ 高校：83.5％
韓 国 中学：77.0％ ／ 高校：81.5％（日本青少年研究所「中学生・高校生の生活と意識」2009年2月公表）
D：高校までの学校の授業で政治や選挙を学んだ人と学んでない人の関心度の差
政治への関心政治や選挙を学んだ記憶

非常に＋ある程度ある

あまり＋全然ない

わからない

ある

60.1％

36.8％

3.1％

ない

34.6％

58.0％

7.4％

全体

57.2％

39.2％

3.6％

(明るい選挙推進協会「若い有権者の意識調査(第3回)2010年1月公表」)

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若者は、政治を身近に感じず
不信感があるから投票に行かない

民主主義の危機③

学校・社会にも責任がありませんか？

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

政治に関心があるのに投票に行かない若者がいるのは、今の教育にも責任がありませんか？ 政治や政治家を身近に感じられる仕組みが学校や社会の中にありますか？
身近に感じることがないと不祥事が起きるたびに政治や政治家に対して不信感が増え、政治や選挙への参加意欲が下がるのです。
[参考]＊教育基本法 第１４条（政治教育） (2006年12月15日成立、同月22日公布・施行 ※改正)
良識ある公民として必要な政治的教養は、教育上これを尊重しなければならない。
2 法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他
政治的活動をしてはならない。
＊中学校学習指導要領 第２節 社会（第１ 目標）
広い視野に立って，社会に対する関心を高め，諸資料に基づいて多面的・多角的に考察し，我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を深め，公民としての基礎的教養を培い，国際社会に生きる民主的，平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。
〔公民的分野〕１目標（１）「(略)国民主権を担う公民として必要な基礎的教養を培う」

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小中高生も政治に参加できる

模擬選挙の意義・目的①

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

小学生・中学生・高校生は未来の有権者です。大人と同様、日本の未来に関心を持っています。政治の大イベントである選挙にさせてみましょう。
小中高生は嬉しくてドキドキしながら投票します。大人と同じ、一国民として真剣に投票するのです。
◆未成年「模擬」選挙とは？
未来の有権者の小中高生に、本物の選挙と同じように、投票してもらいます。参議院選挙であれば、立候補者や政党に投票します。本物と違うのは投票日と開票。各学校の投票結果を集めて全国集計して、未成年の意思としてマスコミに、実際の選挙の開票後に発表します。
◆参加急増の未成年「模擬」選挙
まだ歴史の浅いイベントですが、模擬選挙の参加校や投票数は急増です。
あなたの学校でも参加しませんか。
9,000
7,000
8,000
6,000
7,000
5,000
有有
6,000
効
効 4,000
投5,000
投 票 3,000
4,000
票数
2,000
数 3,000
1,000
2,000
0
1,000
0

8,200
45

6,099

4040
35
30 実
施
25
学
20
校
15 数
10
5
0

6,099
3,658

2,009

3,658

2,009

7

22

42

2003総選挙
7

2004参院選222005総選挙
42

2003総選挙

2004参院選

2005総選挙

2007参院選

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

実
施
学
校
数

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アメリカでは700万人の未来の有権者が投票
模擬選挙は外国では広く普及してます 模擬選挙の意義・目的②
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０※外国では「シティズンシップ教育」「民主主義教育」としてポピュラーです・アメリカ：2008年11月の大統領選挙において、全米で700万人規模で実施
http://www.nationalmockelection.com/
・コスタリカ：20年以上も取り組まれている(実際の投票所の隣に模擬選挙の投票所がある)
その他、イギリス、フランス、ドイツ、スウェーデンなど、多くの国で模擬選挙は実施されています

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政治を体感して興味を深め、選び方を学んで投票率も上がる

模擬選挙の意義・目的③

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０◆未成年「模擬」選挙3つのメリット
生徒が楽しむだけでなく、大きな波及効果があります。
1：国民の一人と実感して、民主主義を体感する
政治に対する関心を高め、それまで知らなかった地域の課題、社会的な問題に気づき、考えるきっかけとなり、国民の一人・社会の一員としての責任と自覚を感じる
2：賢い有権者を育てる
模擬選挙を通じて早くから投票に慣れ、立候補者や政党の選び方を実体験として学ぶ
3：投票率UP“政治”についての対話が家庭や地域で生まれ、実際の有権者（保護者、兄・姉
選挙公報を読みながら誰に投票しようか
考える小学生（10町田市長選挙）▲など）に対する投票の働きかけにつながる

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年々高まる注目度

模擬選挙への注目◆メディア（新聞、テレビ、インターネットなど)をはじめ、多くのところで注目されています

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

朝日新聞(2009年8月29日)

読売新聞(2009年7月２２日)

メディア＜テレビ(NHK/TBS/フジなど)、ラジオ(J-WAVE、FM東京など)、新聞(朝日・読売・毎日・日経・共同通信など)、インターネット(Yahoo!、JanJanなど)＞を始めとして、多くのところで注目されています。また、神奈川県や埼玉県
では、県議会において、知事や教育委員長、選挙管理委員長などが、有権者教育としての模擬選挙の意義に、賛同を表明しています。

日本経済新聞(2005年9月3日)

経済産業省「シティズンシップ教育と経済社会での人々の活躍についての研究会」では、「未成年”模擬”選挙」を「シティズンシップ教育には不可欠」として結論付けています。 (研究会報告書ダウンロード)
http://www.meti.go.jp/press/20060330003/20060330003.html

日本経済新聞(2005年9月3日)

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選管や政党と協力する模擬選挙
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

模擬選挙の実施(学校・地域)
模擬選挙
呼びかけ
模擬選挙
実施連絡

マニフェスト
等の送付
投票結果
の送付

模擬選挙の流れ

投票箱・選挙公報などの提供交渉
投票箱・選挙公報などの提供

公開質問状の
作成と送付

公開質問状
への返答

マニフェスト・公開質問状・議員との意見交換などの協力
マニフェスト・公開質問状・議員との意見交換などの交渉

模擬選挙推進ネットワーク

模擬選挙実施の広報

広報・情報提供・集計等

ウェブ投票
全国の投票結果の公表

選挙
管理
委員会

議員
立候補予定者
政党

未来の有権者
世の中

-11「投票権が早く欲しい」 「投票する責任を痛感して緊張」
模擬選挙参加者の感想「しっかりと投票した。もっと増えてほしい」

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０・せんきょカーのこえがうるさいのでしずかにしてほしいです。（8歳・女）・思っていたより投票するのが楽なことに思えました。マニフェストなどもおく深いと思いました。 （11歳・男）・知らない人や党がたくさんあったので、ニュースとかを見てその人のことや党のやることを知りたくなった。 （13歳・男）・選挙のことはよくわからないけど少しきょうみがでてきたかも！ （14歳・女）・ 今まで「自分にはまだ関係ないだろう」と思って無関心でいたけれど、各党がどんなことをしようとしているかといったことを知り、少しは関心を持てたと思う。いい勉強になった。二十歳になったら本当の選挙にちゃんと行くつもりだ。（高校生）・ こんなに本気に政治のことを考えたのも初めてで投票もやらせてもらい、いい経験になった。（高校生）・ マニフェストや選挙について報じているニュースなどを見たりして今回の模擬選挙をしましたが、難しい事やわからない事も多く、選挙とは大変だという事がよく分かりました。（高校生）・ 選挙の事なんて一度も考えたことがなく、投票するのにすごく迷いました。どの政党もすばらしいことを書いているんですが、現実にできそうなものはとても少なく本当はどれも良くはありませんでした。少し現実を見て内容を決めて欲しいと思いました。（高校生）
・ 初めて選挙に関わったが、それぞれの政党が考えていることは知らなかった。日本を知る良い機会になった。（高校生）
・ 全てにおいて完璧な公約を立てている所はないんだと思った。あとどうして公立高校はただなのに私立高校は違うところが多いんだろうと思った。やっぱり党のパンフレットとかきちんと読んで投票すべきだな。（高校生）
・ 今まで自分には関係ないと思っていたがやってみるとすごく身近に感じて政治を知りたいと思った。（高校生）・ 初めて自分自身で選挙をやってみて、今まで選挙に全く興味がなく、まだ自分には関係ないと思っていたけど、真剣に考えて票を入れなくてはいけないんだと一票の重みを知ることが出来た。（高校生）
・ 自分の一票で色々変わってしまうので、責任が重いなと感じた。選挙権が持てるようになったら本当の選挙に行ってみたいと思った。（高校生）
・ 自分の一票で国会議員が決まったりするから、その一票がとても大事な一票なんだと思った。（高校生）
・ どの点を見て他の党と比較すれば良いのか分かりませんでした。書面に書かれていることを見て投票しましたが、実際のところ活動を自身の目で見たわけでないので少々軽率であったと思います。もっと政治に関心を持たねばと感じさせられました。 （高校生）
・ 私も選挙権が与えられたらきっと今よりもっともっと国の政権の仕組みや取り組みがもっと深く興味がわいてくるのだと思いました。やはり、知らないことには投票ができませんしね。選挙に初めて触れるいい経験になりました。 （高校生）
・以前に一回だけべんきょう会をしたので、今回はさらに分かりやすかったです。 （19歳・女）

-12「すべての学校で行うべき」 「タイムリーな企画」「若い時期から政治について考えることは重要」 学校関係者のコメント

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

・今回の特徴としては、投票率が悪く初めて本物に負けました。体育祭の翌日だったためみんな疲れきっていたのかなあと思いましたが、聞き込んでみると、一 番政治について真剣に考えている層・いつもなら率先して選挙に来た層が悩み抜いた？末棄権したという傾向がありました（都立武蔵高校・松田先生）
・生徒には政策、公約をよく考慮して投票するように言いました。全員とは言いませんが、ある程度はしっかりと投票してくれたと思います。前回よりも参加校が増え、この試みもだいぶ知名度が高まってきたと思います。また新聞などでも模擬選挙についてまだまだ理解が進んでおらず、実施できなかった学校があるとも聞いております。いろいろと課題もありますが、次回は参加校ももっと増えて欲しいと思いますし、このような試みがすべての学校で行われる日がくると思っています（東海大付属第4高校・工藤先生）
・高校3年女子は教科情報の時間で行った。パソコン教室で概要説明をした後各々がネットや配布したマニフェストで2時間の調べ学習を行った。教室でのポスター掲示(雰囲気作り)と近い将来自分自身も有権者になるという事を前面に押し出して授業を進めた。ワークシートを用いて記入させる事で情報収集能力の向上も計れた。一番大事な生徒の選挙に対する意識の変容もしっかりと出来たように感じている。若年層(有権者)の選挙に対する無関心な態度が問題になっているがこのような若い時期から教育として考える事は非常に重要で大切であると実感できた。（自由学園・更科先生）
・「選挙権が早くほしい。投票に参画したい」旨の意見が多数出た。過去にも「模擬選挙」を除く実践は「参議院議員選挙」（2001）で行ったが、やはりこういった企画は大変タイムリーでよいと思う。そして、「社会科」の授業だけではなく、NIE(Newspaper in education)」を通じての「英語」授業でも切り口は十二分にあるとも思う。様々な角度により、他教科に渡って切り込んでいっても興味深いと感じた。（苫小牧高専・山西先生）
・昨年に引き続き行ったが、今回事前に市選管を訪ね、本物の選挙箱をお借りしたのがよかった。またライツから送られた各政党のポスター、マニフェストも授業で紹介できて、ありがたかった（長野県松本筑摩高校・有賀先生）
・事前の準備が大変だったが、ライツのホームページにあるツールや送付してもらったポスター等は非常に有用だった。生徒の反応は昨年とは比べものにならないほどよく、アンケートに書かれた感想からも多くの生徒たちに有権者意識を育てることができたようだ。但し、候補者・政党を選んだ理由としては、知名度や年齢（より若い候補者）、「なんとなく」といったものが多く、政策ではなかなか判断できない投票者の現実のようなものを実感した。今回は時期的に一回の授業でしか取り上げられず、小選挙区の候補者については政党名だけで判断させることになったが、今後は授業を二回にわけて、生徒各自の属する選挙区の候補者に関する情報を収集する作業を入れる必要があると感じた。（華学園栄養専門
学校・磯野先生）

-13

さまざまな学校での実施形態

実施パターン①

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

大切なのは生徒が自分で考えて投票すること。模擬選挙推進ネットワークからはポスターやマニフェストなど盛り上げグッズを送ります。あとは、開票結果を連絡していただくだけです。
Ａ．教室の中で、授業時間内で投票
社会科のみならず、総合学習や情報、英語、国語など、生徒への呼びかけと投票時間さえとれれば参加できます。投票用紙さえつくれば最低限のことが実施できます。
Ｂ．教室の外で、昼休み・放課後に投票
昼休み時間や放課後に、社会科教室や体育館、昇降口などの模擬投票所で投票を行います。受付を手伝ってくれる生徒が生徒会などから出てくれば実施できます。
Ｃ．プリントを配布して、校外でのネット投票などを呼びかける
模擬選挙推進ネットワークや地域の実施団体が作成したチラシや自作のプリントを配布し、Ｗｅｂ・ＦＡＸ・郵送などの投票を呼びかけます。
◆実施上の留意点
・公職選挙法第138条の3「人気投票の公表の禁止」に留意し、集計結果は本選挙の票数が確定するまで一切公表しない。
・ポスターやマニフェストは学内だけで見られるようにして、実際の選挙への関与・影響がないように注意する。
・政治的公正性、中立性に留意し、学内の選挙運動など特定の政党や候補者に有利な言動がないように注意する。

ユース“模擬”総選挙2003▲（都立武蔵高校）

-14

模擬選挙のための授業プラン

実施パターン②

授業で模擬選挙を呼びかける（社会科・総合的学習など）
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０①国会の仕組みと参議院議員選挙の内容を確認②主要政党の名前と党首、勢力や考え方を資料集で確認
事前③今年の選挙の状況（国会勢力など）と、模擬選挙の意義と目的を説明
指導④選挙争点の概要を説明し、何をどう調べて決めるかを指示(時間を ⑤模擬投票を行う時間と場所を伝達
とれる※生徒への課題の例
範囲で
例１：選挙関連の新聞記事を持参させ、授業の中で政党別に政策をまとめる
内容を選ぶ)
例２：グループごとに各政党の政策を発表し、分野ごとに政策を比較する
例３：各自で政党別に政策をまとめて課題レポートを書く（全分野を調べるのではなく、個々人の争点を中心にまとめる方法もある）** 模擬投票（授業時間内、昼休み・放課後、ネット投票） **選挙公報や政党ポスターを準備し、本物に似たブースや用紙を使えるほどいい
事後
指導①実際の選挙終了後、模擬選挙の校内結果と全国集計との違いや実際選挙の地
区結果とを違いを確認する②模擬選挙に関連しての感想意見や選挙アンケート(自分の争点や投票理由、結果への感想など)を書く、できれば意見交換する

-15

生徒会や有志が呼びかける模擬選挙

実施パターン③

学校の行事・イベントとして呼びかける
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

事前準備①先生・生徒に協力を要請し、学校や生徒会から実施の承認を受ける②生徒が最も投票しやすい時間と場所を決めて呼びかけポスターを貼る③選挙についての説明と、模擬選挙の投票方法の説明を、集会やプリント配布などを活用して行う④授業で先生からの呼びかけや説明をしてもらうように、先生方に依頼する⑤呼びかけポスターや選挙公報、政党ポスターなどを掲示する⑥投票日当日は、呼びかけのチラシや投票用紙を配布する⑦生徒会や有志から多くの生徒を集めて、投票の呼びかけと受付を行う**投票（昼休み・放課後、ネット投票）**
未成年模擬選挙のノボリや本物の投票箱など使うと、雰囲気が盛り上がります！

集計
結果公表

①実際の選挙後に、協力者を集めて開票・集計を行う②開票・集計をした後、実際の選挙後まで情報がもれないようにする③実際の選挙終了後、模擬選挙の校内結果と全国集計などを説明し模擬選挙協力に感謝するチラシを関係者に配布・掲示する

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授業で政策を調べない実践例

実践例①○都立武蔵高校(松田先生) ～授業で呼びかけて、各自が調べて投票

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０≪2003総選挙≫≪2004年参院選≫ ≪2005年総選挙≫
・授業で選挙制度の説明
・公示日以降、新聞の選挙報道特集などを各クラスに張り出す
・棄権する自由があり、授業の成績とはまったく関係ないことを伝える・保護者や家族がどんな風に投票しているかを聞いてくるようすすめた[投票]
・社会科教室で昼休み･放課後に実施 ※投票率は57％（高校3年生）[事後指導]
・選挙後の授業で、実際の選挙結果との比較を行う○芝浦工業大学柏中学高校(杉浦正和先生)～生徒会が投票を呼びかけ≪2003年以降すべての国政選挙で実践≫[事前指導]
・衆議院の解散時の状況説明を高校1年生の授業で実施(03年)
・選挙説明と各党党首第一声をまとめたプリント(社会科通信)を全校配布
・争点や中盤情勢説明と各党政策一覧のプリント(社会科通信)を全校配布[投票] 生徒昇降口で昼休み及び放課後に実施（投票率 03年：56％／04年：56％／05年：70％／07年：65％09年：77%）[事前指導]
・模擬投票と実際の選挙結果のプリント(社会科通信)を全校配布
未成年「模擬」参院選2004＠芝浦工大柏中学高校

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授業で政策を調べる実践例

実践例②

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０○新潟市立五十嵐中学校(後藤先生) ～調べ学習を丁寧に行って投票≪2003年総選挙≫ 全８時間
1時限：生徒の政治意識に関する実態調査①
2時限：衆議院議員選挙のしくみ（選挙の問題点、一票の重み、18歳選挙権）
3時限：政党の意義と働き（立候補予定者の顔ぶれ、各政党と党首）
4時限：各政党のマニフェストの調査
5時限：選挙報道を見る（各政党の第一声、地元候補者の訴え）
6時限：模擬投票の注意＆投票
7時限：模擬投票の結果発表＆実際の選挙結果との比較
8時限：生徒の政治意識に関する実態調査②（模擬選挙を終えて）○立命館宇治高校(杉浦真理先生) ～候補者や政策を確認して投票≪2004参院選≫ 全2時間
[事前指導]
1時限： 「政党本部探検ツアー」に参加するための質問を作成（「ツアー」に10名参加しインタビュー）
2時限：政党本部探検ツアーを踏まえて、各政党別に政策を発表○玉川学園初等部(硤合宗隆先生) ～選挙管理委員会から選挙公報、
投票箱、記載台を提供されて実践≪2010年町田市長選挙≫ 全1時間
1時限：選挙公報を見て「気づいたこと」「疑問に思うこと」を5～6人のグループで意見交換した後に、クラス全体で意見交換を行い、投票する

未成年“模擬”町田市長選挙で投票する
中学3年生＠玉川学園

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コンパクトな授業実践例

実践例③

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０○匿名参加校≪2004参院選≫ 全3時限
[事前指導と投票]
1時限：ポリティカル・ビンゴ（各政党の党首や、選挙の日程、議員定数などの16の設問の答えを、4×4のビンゴシートに回答させる）
2時限：新聞ワークシート（選挙関連の新聞記事を、政党別に政策をまとめる）
保護者や家族がどんな風に投票しているかを聞いてくるようすすめた
3時限：ワークシートの確認＆投票[事後指導]
・実際の選挙結果との比較を行う≪2005都議選≫ 全2時間
[事前指導と投票]
1時限：都議選に関する新聞記事の配布と都議会を紹介するビデオ（15分）の視聴
2時限：都議選の背景の説明＆投票[事後指導]
・実際の選挙結果との比較を行う
未成年「模擬」総選挙2005 ＠玉川学園高等部▲

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地域での実施パターンについて
実施パターン

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

１．街頭などで実施
駅頭やショッピングセンターなど、未成年者が集まりやすい場所で実施された例が多数あります。
具体的な実践方法・例は9～18ページをご覧ください。
２．合同個人演説会とセットで実施
告示後に行われる候補者同士による※合同個人演説会の会場で模擬投票所を設置して投票を行います。（合同個人演説会については、リンカーンフォーラムにお問い合わせください）
３．塾・学童保育等の企画で実施
子どもたちが集まる塾（学習塾・スポーツ教室など）や学童保育、そしてＮＰＯの中の企画として、投票を呼びかけます。
４．模擬選挙をしてくれそうな学校を紹介
模擬選挙推進ネットワークや地域の実施団体が作成したチラシ
・ポスターを公民館や図書館などで掲示し、地域の模擬投票所やＷｅｂ・ＦＡＸ・郵送などの自主的な投票を呼びかけます。
①各地域の実施団体ごとに開票・集計※投票結果を模擬選挙推進ネットワークにも頂ければ幸いです。
②投票用紙を模擬選挙推進ネットワークに送付していただくと、模擬選挙推進ネットワークが責任もって開票・集計→実施団体の担当者に投票結果を届けます。
▲公開討論会の会場で模擬選挙の案内（不要な場合はこの限りではありません）
＠2006年長野県知事選※投票結果は公職選挙法に抵触しないように、実際の選挙結果の開票後に発表してください-20

街頭などで模擬選挙を実施
実施スタイル①-1

街頭などで模擬選挙を実施
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

宣伝
事前準備

①模擬選挙の実施を計画②記者会見を開き、模擬選挙の実施と内容についての説明③予定場所に対しての使用許可を申請・許可取得
駅出口ー駅長もしくは鉄道事業者の担当者、市町村役場に確認してください
ショッピングセンター・商店街-店長や商店街の担当者
公道-管轄の警察署で道路使用許可申請できます（使用予定の場所ごとに申請先が違ってきます）④資料・準備物の用意（投票用紙・新聞のコピー・筆記用具など）⑤○○日の△時～□時に投票を行うことを ポスターなどで告知**投票 1回2時間程度**（ 平日・土曜の場合は帰宅時間に合わせて、日曜・祝日の場合は昼過ぎから夕方にかけて）に行うのが効果的です

集計
結果発表

①実際の選挙の開票が終了した後に模擬選挙の投票結果を公表し、実際の選挙結果および模擬選挙の全体の結果を比較する②模擬選挙を通じて感じたこと、考えたことを懇談会を開催して意見交換する

-21

街頭での投票方法
実施スタイル①-2(1)投票の呼びかけ

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０《街頭投票》①街頭を歩いている19歳以下に声をかけて趣旨説明を行う②支持する候補者や政党がない場合は、選挙公報などを渡して考えてもらう③投票用紙を渡して記入してもらう※投票を呼びかける側（主催者）に制服を着ている中高生
世代がいると、親近感をもってもらいやすくなる(2)集計方法①投票を行った場所ごとに集計を行なう②投票結果を模擬選挙推進ネットワーク宛に送る※投票結果は公職選挙法に抵触しないように、関係者以外に口外しないでください
千葉・未成年“模擬”県知事選挙2005＠松戸駅前▲◆実施上の留意点
・実施にあたっては公正性、中立性に留意し、特定の政党の支持や政治的思想の推進を行わない
・実際の選挙に関与しないようにする
・「模擬」選挙の集計結果は、本選挙の票数が確定するまで(選管発表があるまで)は一切公表しない
・公職選挙法に違反しないように留意する（特に、公職選挙法第138条の3「人気投票の公表の禁
止」）

-22

合同個人演説会とセットで模擬選挙を実施

実施スタイル②

青年会議所などで実施（有志の呼びかけなども可能）
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

・実施団体以外のNPOなどにも協力を要請する。
・公開討論会（告示・公示前）では模擬選挙の案内のみが可能で、合同
個人演説会（告示・公示後）は模擬選挙投票所を会場入口などで設置して未成年者に投票を呼びかける。
宣伝、事前準備 ・その際、未成年者専用席や未成年者からの質問コーナーを設けることで、未成年者が討論会に出席できやすい環境づくりに配慮する。
・記者会見を実施する際、公開討論会の件で発表する日とは別の日に
模擬選挙についてのみ記者会見を行う**投票（イベント開催中）**
選挙公報や政党ポスターを貼りだすと、雰囲気が盛り上がります！
集計
結果公表①実際の選挙の開票が終了した後に模擬選挙の投票結果を公表し、実際の選挙結果および模擬選挙の全国集計との結果を比較する②模擬選挙を通じて感じたこと、考えたことを意見交換する場を設けることで、後日のイベント企画にも有効です。

-23

塾・学童保育等の企画で模擬選挙を実施実施スタイル③
地域で活動するNPOなどで実施（有志の呼びかけなども可能）
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

・実施団体以外のNPOなどにも協力を要請する。
・保護者にＰＲする際は、模擬選挙の意義や公平・中立に気をつけることや教育の一環であることもご説明ください。
・商店街や塾、NPOなど子どもたちが集まりやすい場所を「模擬選挙投票所」としてスペースを開放し、子どもたちに直接呼びかけたり、保護者
宣伝、事前準備 に案内をする。
・記者会見を実施する以外にも、商店街や図書館などでの掲示板でのポスター掲示してもらったりやミニコミ誌などにも案内し、草の根的な交渉が重要。
・選挙時期が仮にずれてしまったとしても、若者の世論調査としてイベントとしての企画力に効果があり、未成年者の関心があります。

**投票（イベント開催中）**
選挙公報や政党ポスターを貼りだすと、雰囲気が盛り上がります！
集計
結果公表①実際の選挙の開票が終了した後に模擬選挙の投票結果を公表し、実際の選挙結果および模擬選挙の全国集計との結果を比較する②模擬選挙を通じて感じたこと、考えたことを意見交換する場を設けることで、後日のイベント企画にも有効です。

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これまでの地域での主な実践例①

実践例①

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０○模擬選挙推進ネットワークによる実施≪2007年参院選など≫[特徴]
・これまで行った主な場所（駅前）渋谷・三軒茶屋・北千住・町田・多摩センター・柏・大宮
・街頭では広域から若者がくるため、資料を近隣地域も含めて集める。

○ＪＣ(青年会議所)による実施≪東京都町田市長選挙など≫[特徴]
・公開討論会ー選挙事務所訪問-模擬選挙をセットにして、若者に政治に関心を持ってもらおうと企画
・玉川学園中学・高校で授業内での模擬選挙も実施○地域のＮＰＯによる実施（わかやま市民自治ネットワーク）≪2006年和歌山県知事選など≫[特徴]
上：未成年“模擬”町田市長選挙2010＠ＪＲ町田駅
・街頭に投票箱と長机（記載台）を設けて、より多くの未成年者が 下：未成年「模擬」参院選2007＠ＪＲ和歌山駅
投票しやすいように工夫。
・選挙時には公開討論会も行うことで、選挙期間前から投票日まで活動することができる。
・2009年総選挙時に「成人年齢引き下げに関するアンケート」もあわせて行い、後日選挙結果とともに
発表

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これまでの地域での主な実践例②

実践例②

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０○個人有志による実施①(三重県松阪市)≪2009年松阪市長選挙など≫[特徴]
青年会議所などの組織として模擬選挙を取り組むのが難しいケースで有効。
駅頭だけでなく、ショッピングセンター（イオン）も会場として利用。

○生徒有志による実施 (芝浦工大柏中学高校) ～生徒会が投票を呼びかけ！
≪2005年総選挙など≫[特徴]
・各政党の党首第一声をまとめたプリント(社会科通信)を配布したり、選挙制度について授業内で説明した後、昼休み及び放課後で投票実施
・その後、生徒会などの有志によって、ＪＲ松戸駅でも模擬選挙を行い、投票を呼びかけた。
上：未成年“模擬”松阪市長選挙2009＠近鉄東松阪駅
下：未成年「模擬」千葉県知事選挙2005＠千葉県松戸市

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実施のための準備

実施に向けた諸準備①

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

1：選挙管理委員会に協力を要請する
・「選挙公報」や実際の選挙で使用する「投票箱」「記載台」、場合によっては「選挙啓発グッズ」を提供していただけます
・事前に、学校所在地の選挙管理委員会（都道府県の選管ではなく、市区町村の選管）に打診をしてください
2：授業計画(案)を作成する
・このハンドブックのほかに、模擬選挙推進ネットワークのウェブサイトから、投票用紙のデザイン、授業で使えるワークシートや授業案、社会科
通信などをダウンロードできます http://mogisenkyo.com/

3：投票グッズ（投票用紙、投票箱）の準備(1)投票用紙①各学校や地域で準備する（本物に近いもの／オリジナル）②模擬選挙推進ネットワークが準備したものを使ったり、アレンジを加える(性別、年齢、選挙区名、候補者・政党名記入欄、投票した理由、感想) →ウェブサイトからダウンロードできます。
(2)投票箱①学校や地域で、ダンボールなどを使って作成する。
②選挙管理委員会から借りる。
4：その他の準備や動き
・マニフェストや政党ポスターを掲示する。
→事前に模擬選挙推進ネットワークに問い合わせてください。
・選挙情報を入手できるウェブサイトなどを紹介する。
・関連する新聞記事を掲示したり、録画した政見放送を流す。

実際の選挙で使われる投票用紙▲

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政策について学ぶ
未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

1：ウェブサイトを活用
・全国会議員の情報（経歴、政策、考え方等）―構想日本
・公開討論会を全国各地でサポート―リンカーン・フォーラム
・選挙情報専門サイト―Election.
・Yahoo!みんなの政治
・楽天政治LOVE JAPAN
・総務省
・明るい選挙推進協会

実施に向けた諸準備②

http://db.kosonippon.org/
http://www.touronkai.com/
http://www.election.co.jp/
http://seiji.yahoo.co.jp/
http://seiji.rakuten.co.jp/
http://www.soumu.go.jp/
http://www.akaruisenkyo.or.jp/

2：模擬選挙推進ネットワークなどと協力した企画の活用
・10代による公開質問状
10代からの質問を各政党や立候補予定者宛に送付し、回答をウェブなどを通じて公開します。
・10代による政党本部/選挙事務所訪問
10代が各政党本部や候補者の選挙事務所を訪ね、党首・幹事長・政調会長などと意見交換を行なう。訪問模様はウェブなどを通じて公開します。
・公開討論会/合同個人演説会
各選挙区内で行なわれる、主要候補者を招いた公開討論会に参加する。事前に主催者と交渉し、「未成年者席」を確保してもらうことが可能です。
政党本部探検ツアー（参院選04）＠自民党本部▲

3：その他
・新聞の政策比較記事や公示日夕刊の党首第一声の記事など、授業で使える資料を準備してください

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選挙管理委員会等と協力するには様々な対応について

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０（1）選挙管理委員会
模擬選挙に対して否定的な見解を持つ選管はありますが、昨今の低投票率への危惧か
ら、「有権者教育」の一環として、最近は模擬選挙に対して協力的になってきており、各地の選挙管理委員会/明るい選挙推進協会主催の研修会の講師として招かれる機会も増えています。
[連携例]
・選挙啓発グッズ、選挙公報の提供→都立武蔵高校（03総選挙、04参院選)、都立板橋高校（05都議選）、玉川学園高等部(05都議選、10町田市長選挙) など
・投票箱の貸し出し→新潟市立五十嵐中学校(03総選挙)、埼玉県立岩槻高校（04参院選）、都立板橋高校（05都議選）、玉川学園高等部(05都議選、06･10町田市長選) など※上記のほか、「めいすい君」（選挙啓発のキャラクター）の“着ぐるみ”の貸し出しなども可能です※選管に連絡を取る必要がある場合は、模擬選挙の意義（投票率の向上など）や公平・中立に配慮することをお伝えください（2）管理職・教育委員会・保護者・地域・模擬選挙の意義や公平・中立に気をつけることを説明してください。
・保護者に対しては教育の一環であることも説明ください。
（3）マスコミ
マスコミから学校へ取材依頼があった場合、管理職（校長、教頭など）にまず会っていた
だくことをお願いしてください。

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中立の立場を守るために最大の注意点(1)政治的中立と結果の選挙後公表

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

・特定の政党を支持、あるいは批判することを目的に模擬選挙を実施するのではなく、教育の一環として実施することを確認し、学校や団体内で事前に徹底してください。
・「模擬選挙実施による意義・目的」を確認してください。
・各政党の政策などを教師が説明する際は、公正・中立な立場で行ってください※政策に対して詳しくコメントする場合は、意味を説明するだけで評価的なコメントを避けてください。
また、模擬選挙実施後に説明を行う方が無難です。
※マスコミ報道などを活用して、客観的で公平な資料を作成することをこころがけてください。
例えば、模擬選挙の投票結果が野党寄りになったとしても、「マスコミが政権交代をあおっていたから」「与党批判の報道が目立ったから」などと説明できます。
・生徒がポスターを破ったりすると、実際の選挙では犯罪（公職選挙法違反）になると注意してください。

(2)公職選挙法の遵守（特に第138条の3「人気投票の公表の禁止」)（人気投票の公表の禁止）
第138条の３ 何人も、選挙に関し、公職に就くべき者（衆議院比例代表選出議員の選挙にあつては政党その他の政治団体に係る公職に就くべき者又はその数、参議院比例代表選出議員の選挙にあつては政党その他の政治団体に係る公職に就くべき者又はその数若しくは公職に就くべき順位）を予想する人気投票の経過又は結果を公表してはならない。
※模擬選挙の投票結果を、実際の選挙結果が公表されるまで公表しなければ、公職選挙法に抵触しません。（2006年6月の埼玉県議会で確認済み）※模擬選挙の開票・集計を事前に教職員が行なうのは問題ありませんが、その結果は、実際の選挙結果が公表されるまでは外部に口外しないでください。

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よくある質問(ⅰ)

Q&A①

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

Ｑ1．各党・候補者の政策比較をどのように行えばいいのでしょうか？
A1．政策比較をする際、注意すべきことは、客観性・公平性・中立性への配慮です。具体的な方法としては、以下のようなものがあります。（授業実践例も読んでください。）①新聞記事の政策比較表や党首第一声などを掲示・配布②選挙公報や公約集（マニフェストなど）を掲示・配布
選挙公報については選挙管理委員会に問い合わせてください。
③各選挙区で実施されている公開討論会へ参加呼びかけ実施されていない選挙区もありますので、リンカーン・フォーラム（「投票するにあたって必要となる情報などの入手方法」参照）のホームページで確認してください。
④政策比較サイト（新聞社によるウェブサイトや、Yahoo!みんなの政治、楽天政治LOVE JAPAN、
ボートマッチなど ）を紹介・提示※各政党の政策比較などを行う際は、教師の主観が入ったと受け止められないように、各政党・立候補予定者のマニフェストやホームページ、新聞記事などを使うのがベストです。
Ｑ2．模擬選挙を実施する際、特に気をつけねばならないことは何ですか？
A2．中立性と結果公表の仕方に注意してください。
①政治的中立性を守ってください。
②実際の選挙の結果が公表されるまでは、たとえ模擬選挙の開票作業を終えていたとしても模擬選
挙の結果を公表しないで下さい。
実際の選挙結果が公表される前に模擬選挙の結果を公表すると、公職選挙法違反となります。

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よくある質問（ⅱ）

Q&A②

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

Ｑ3．管理職や保護者をどう説得したらよいでしょうか？
A3．意義や中立性、広がり、マスコミの評価などを説明して、粘り強く話し合ってください。
①民主主義を体感するなど、模擬選挙の教育的意義が非常に大きいこと（「意義や目的」参照）②政治的な運動に関わるのではなく、政治的中立性に十分配慮の上、実施すること③学校内の結果を広く公表しないことも可能、また授業外でネット投票への参加も可能であること
Ｑ4．生徒にどのような説明や指示が必要ですか？
A4．成績のためでないことや事前調べ、自己決定について説明してください。
①投票行為そのものは成績に関係しないこと②棄権や白紙投票をすることもできること③投票前には新聞・テレビなどでいろいろな主張や政策を調べて、自分がもっともよいと思った候補者
や政党を選ぶこと。マニフェストを読んだり、政党のウェブサイトを見たり、地域の公開討論会への参加するなど、できるだけ多くの情報を集める努力が大切であること④友だちや家族と模擬選挙についてよく話をして、最後に自分の意思で決めること

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よくある質問(ⅲ）

Q&A③

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

Ｑ5．実際の選挙にどこまで近づければいいですか？
A5．以下の例を参考にして、それぞれの学校の実情や授業内容に応じた形で実施してください。
①学校の選挙区と異なる選挙区に住む生徒がいる場合（国政選挙）→政党投票として実施（同じ形で調べ学習が可能）し、候補者投票を希望する場合は、各生徒の選挙
区ごとに実施②模擬選挙を実施する選挙区に住んでいない生徒がいる場合（地方選挙/国政選挙の補欠選挙）→選ぶ練習として、住所に関係なく学校が所在する選挙区での投票を認める③受付や投票のやり方→投票者確認や投票用紙、ブース、立会人などは、無理でない範囲で実際に近づけらればよい。

分からないことがあれば、気軽にお問い合わせ下さい！
※模擬選挙を実践されている先生同士の相談、意見交換などもできます
模擬選挙推進ネットワーク
電話：090-6025-9614(代表・山崎) 090-1991-7458（事務局長・林） FAX：042－720－8856
E-mail：jza04643@nifty.ne.jp（事務局長・林） Web http://www.mogisenkyo.com

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未成年”模擬“選挙は、多くの方が応援しています
応援団

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０○青木 沙織：江戸川子どもおんぶず・事務局長○青木 将幸：ファシリテーター○秋元 祥治：NPO法人G-net・代表理事○明橋 大二：NPO法人子どもの権利支援センターぱれっと・理事長、真生会富山病院心療内科部長、
スクールカウンセラー、児童相談所嘱託医○池田 佳代：NPO法人おおた市民活動推進機構・理事○池本 修悟：NPO法人NPO事業サポートセンター・専務理事○今村 久美：NPO法人NPOカタリバ・代表理事○岩附 由香：NPO法人ACE・代表理事○岩永 牧人：NPO法人ユースポート横濱・理事長○内田 豊：リンカーン・フォラム・代表代行兼事務局長○奥地 圭子：東京シューレ・代表○甲斐田 万智子：認定NPO法人国際子ども権利センター・代表理事○喜多 明人：早稲田大学・教授○工藤 啓：NPO法人「育て上げ」ネット・理事長○小玉 重夫：東京大学・教授○近藤 孝弘：名古屋大学・教授○西郷 泰之：大正大学人間学部・教授○佐藤 大吾：NPO法人ドットジェイピー・理事長○渋澤 健：シブサワ・アンド・カンパニー株式会社・代表取締役○杉浦 真理：全国民主主義教育研究会・機関誌編集長○竹井 善昭：株式会社ソーシャルプランニング・代表取締役 ○田中 治彦：上智大学・教授○寺脇 研：映画評論家 元文部科学省審議官、元文化庁文化部長○遠山 正道：株式会社スマイルズ・代表取締役社長○中村 絵乃：NPO法人開発教育協会・事務局長○馬場 政彰：NPO法人「ど・あっぷ！」 代表理事
○原田 謙介：学生団体ivote・代表○福嶋 浩彦：中央学院大学社会システム研究所・教授○星野 智子：環境活動コーディネーター
○牧之内隆久：財団法人明るい選挙推進協会 常務理事
○森田 明彦：尚絅学院大学・教授○八木 亜紀子：NPO法人開発教育協会、東京ボランティア・市民活動センター専門員○柳瀬 真佐子：NPO法人関西こども文化協会・代表理事○山岡 義典：法政大学現代福祉学部・教授○山野 良一：「なくそう！子どもの貧困」全国ネットワーク・共同代表○湯浅 誠：反貧困ネットワーク事務局長、内閣府参与○横江 公美：PACIFIC 21 代表
2010年6月9日現在／順不同・敬称略○渡辺 由美子：NPO法人キッズドア・代表理事

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模擬選挙推進ネットワークはサポートします
模擬選挙推進ネットワークとは①

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

１．専用ウェブサイトで、模擬選挙を行う上での情報を提供
・模擬選挙実施に伴う実施上のノウハウ紹介や相談→模擬選挙の実施経験のある先生の紹介ができます。
→全国の模擬選挙実施の先生と情報交換をできるメーリングリストがあります。

http://groups.yahoo.co.jp/group/mogitouhyou/
・１０代による「政党本部探検ツアー」「公開質問状」などのお知らせ→生徒から、政党・議員への質問なども受付けます。
・ウェブ投票→校内実施が難しい場合は、ウェブからの投票呼びかけをすることができます。
・全国の模擬選挙結果集計→未来の有権者の意思を確認できます。
２．模擬選挙実施に関するグッズ（各政党ポスター、マニフェストなど）の学校への配布
・各政党への協力要請をまとめて行ないます。
※選挙管理委員会から投票箱などを借用する手配は、学校側で行ってください。
３．中高生とディスカッションを行うための大学生などの若者の派遣
４．模擬選挙実施に関するマスコミへのプレスリリース対応
・各種メディアへのプレスリリースを行います。
・取材を受けるかどうかは、学校側で判断してください。
（模擬選挙推進ネットワークから、事前に、取材に応じる意思があるかどうかの確認を必ず行います）

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模擬選挙推進ネットワーク・紹介

模擬選挙推進ネットワークとは②≪概要≫

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０

学校の先生を含め全国で未成年模擬選挙を実施している人間で構成しているネットワーク組織。
模擬選挙の普及活動のほか、１０代のための永田町体感ツアー・政党本部探検など、未成年者に政治に興味・関心を持ってもらえるプログラムを提供している。
※模擬選挙推進ネットワークは特定の政党・宗教団体の影響下にない「公平・中立・公正」な組織です≪事業≫①市民性を育む場造り事業
・未成年模擬選挙：有権者ではない、未来の有権者である20歳未満が、実際の選挙にあわせて実際の立候補者・政党に対して投票する。実際の選挙結果との比較や、投票理由などを議員に届ける。
・生の政治に触れる：学校の授業内での学習、各政党から提供されるマニフェストや新聞記事、10代による公開質問状、現役の政治家と意見交換を行う「永田町ツアー」などを通して、生の政治に触れ、社会のあり方について考え、議論する場を設ける。
②市民性教育のありかた調査研究事業
・国内外の市民性／民主主義教育の情報収集と研究会実施（２００４年および２００８年のアメリカ大統
領選挙での模擬選挙の視察/アメリカでは約700万人が投票）
・主に中高生世代の社会意識や市民性のとらえかたを探る「10代の世論調査」の実施≪設立年月≫
2006年12月設立※NPO法人Rightsが2002年2月から取り組んできた「未成年“模擬”選挙」の運営を、より「中立・公正」かつ戦略的に推進していく組織として発展・独立

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模擬選挙推進ネットワーク・紹介
模擬選挙推進ネットワークとは③≪活動の成果・実績≫

未成年“模擬”選挙ハンドブック２０１０・2002年2月の町田市長選挙以降、すべての国政選挙、首長選挙(知事選、市長選など)、 議会選
挙などで模擬選挙を実施し、３万人以上の未来の有権者が投票
・日本青年会議所「2005年度人間力大賞・衆議院議長奨励賞」受賞
・財団法人明るい選挙推進協会「平成19年度明るい選挙推進優良活動」表彰
・経済産業省「シティズンシップ教育と経済社会での人々の活躍についての研究会」報告書での掲載
・教育再生懇談会(内閣府)でプレゼン(2009年3月) など≪未成年“模擬”選挙

実施体制≫

呼びかけ 模擬選挙推進ネットワーク http://www.mogisenkyo.com/ ←「模擬選挙」で検索！
賛同・協力(順不同/敬称略)
模擬選挙実施学校
財団法人明るい選挙推進協会
各地の模擬選挙実施団体・グループ

政策シンクタンク「構想日本」
社団法人日本青年会議所
各地の公開討論会実施団体
模擬選挙応援団
投票してくださる未来の有権者の皆さん など≪連絡先≫

模擬選挙推進ネットワーク〒194－0032 東京都町田市本町田939－9
電話：090-1991-7458（事務局長・林） ファックス：042－720－8856
E-mail：dhayashi1976@gmail.com（事務局長・林）Web http://www.mogisenkyo.com