大阪大学ファカルティ・ディベロップメント 研修プログラム

大阪大学教員の皆様へ


大阪大学はこれまで FD（ファカルティ・ディベロップメント）に取り組んできました。本年 10 月より全学で開催さ近年、大学はさまざまな「改革」を社会から求められています。その中でもとりわけ重要なことは、高等教育機れる FD プログラムを 1 冊のガイドにまとめました。プログラムは、教員として必要な ①教育能力、②研究能力、

概要③社学連携能力、④マネジメント能力の 4 つのカテゴリーに分けて整理されています。伸ばしたい能力にあわせてプログラムガイドをご活用ください。

関としての大学が優れた人材を育成し、社会に貢献していくことです。そのためには、教育を担う立場にある教MESSAGE

員に高い教育・研究能力を備えることが必要だと思います。
本学は今秋（10 月）以降、新たに採用された教員に対して、教育や研究に関する 30 時間の研修プログラムの受講を必須化することにしました。この取り組みによって、大学の社会に対する説明責任を果たすと共に、本学の各教員に、教員として必要となる能力を身につける権利を保証するものです。

教育能力

研究能力

開発プログラム

開発プログラム

教育技法や教材作成方法、評価
方法、学内の授業支援システム（CLE）の操作方法、多様な学生への理解など、阪大生の学習を促すための授業設計に関するプ
ログラムです。

学術情報の迅速かつ効率的な収集方法や発信方法、厳守すべき
研究倫理など、研究を行う上で必要な能力開発を目指すプログラムです。

Osaka University
Faculty Development

もとより本プログラムガイドに掲載されているセミナーや研修自体は、新任教員だけではなく、全教員を対象として設計されています。本学の教育、研究、社学連携、マネジメントの全ての領域で高いパフォーマンスを実現するため、できるだけ多くの教員のみなさまにご参加いただきたいと考えています。

新任教員の皆様へ

本学では、従来から教育指導・学習支援・学生支援能力の向上を図り、質の高い教育・学生支援活動の維持を目

マネジメント能力

社学連携能力開発プログラム

開発プログラム

薬品や廃液の取扱など安全衛生に関わる内容や、各種コンプラ
イアンスに関わる内容など、組織の管理運営能力の開発を目指
すプログラムです。

緒方洪庵が開いた適塾や大阪大学の歴史など本学への理解を深めるプログラムや、実社会と連携した教育や研究の進め方についてのプログラムです。

（ファカルティ・ディベロップメント）に積極的に取り組んでいますが、本学の教育、研究、社学連携、的 として、ＦＤ
学内運営の取組をさらに向上させるため、新規採用する教員に対して本学の教員として身に付けておくべき基本的な知識やスキルを習得する機会を提供することを目的に、新任教員研修を必須化します。具体的には、全学及び各部局が実施する各種教員向け研修について、新規採用される講師・助教等を対象に、採用後 3 年間で 30 時間の研修受講を必須化することにより、教育、研究、社学連携及びマネジメント能力の習得を図ります。

大阪大学全学 FD プログラム受講証明（ FD ポイント）制度
大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部（旧：教育学習支援センター）では、2014 年度から全学 FD プログラムの受講証明制度を実施しています。受講者は大阪大学 CLE において受講時間数（FD ポイント）と、受講した時間数
によって色が変わる FD バッジを確認することができます。また、教育学習支援部では、受講者の申し出に応じて、理事・副学長（教育担当）

小林傅司

30 時間ごとに修了証明書を発行します（上限 120 時間）。

受講証明書（ FD バッジ）の確認方法

研修プログラム受講必須時間数
1. CLE に阪大 ID でログインする。

新任教員の皆さんは以下の通り各プログラムを受講してください。

2. コミュニティから「教育学習支援コモンズ（ TLSC ）FD 」をクリックする。

3. 左側の「FD バッジの確認」をクリックする。

教育能力開発プログラム

10 時間以上

研究能力開発プログラム

4 時間以上社学連携能力開発プログラム
受講証明書（ FD バッジ）の種類

ブロンズ
30 時間以上

Introduction

2

あわせて 6 時間以上

マネジメント能力開発プログラム

シルバー

60 時間以上

ゴールド

90 時間以上

プラチナ
120 時間以上

Message3

研修プログラム一覧〈平成 29 年度秋〜冬学期（ H.29.10~H30.3）開催分〉※掲載内容は 9 月15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内
教育
能力開発
プログラム

ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

カテゴリ

掲載 開催部局
ページ のみ対象

研修テーマ／タイトル

場所

10 月
教育

P.6

キャリア教育

豊中

教育

P.6

アクティブ・ラーニング

豊中

教育

P.6

初年次学生対象ライティング指導のコツ

豊中

工学研究科 コンプライアンス教育講習会

吹田

マネジメント P.18

◯

研究

P.15

Mathematica 講習会

豊中

教育

P.6

グループ学習

豊中

教育

P.7

edX edge を使った

豊中

教育

P.8

教育

P.7

マネジメント P.18
マネジメント P.18

◯
◯

11 月

学内向けオンライン教材作成法
文化の多様性を理解し留学生・外国にルーツをもつ学生が学びやすい教育環境を整備するには
edX edge を使った学内向けオンライン教材作成法
産業科学研究所
教職員人材育成「英語講座」（初級）
産業科学研究所
教職員人材育成「英語講座」
（中級）

吹田
吹田
吹田
吹田

情報科学研究科 FD・SD 研修「アクティブ・ラーニング
を情報系講義科目に取り入れることは可能か？」

吹田

P.8

相互授業参観プログラム

豊中

P.9

高度教養教育の最前線

豊中

教育

P.7

教育
教育

◯

文学研究科 研究教育フォーラム

豊中

P.6

キャリア教育吹田

P.6

アクティブ・ラーニング

吹田

研究

P.15

教育
教育

マネジメント P.18◯◯

言語文化研究科 ハラスメント防止研修会

豊中

日時

10 月 2 日
16:30-18:00
10 月 2 日
18:10-19:40
10 月 4 日
14:40-16:10
10 月 4 日
15:00-16:00
10 月 6 日
13:00-17:00
10 月 19 日
14:40-16:40
10 月 25 日
14:40-16:40
10 月 26 日
16:00-17:00
10 月 26 日
16:20-18:20
10 月〜11 月
12:00-13:00
10 月〜12 月
17:30-19:00
11 月 2 日
14:40-17:00
11 月 2 日
16:20-17:50 他
11 月 8 日
11 月 9 日
15:30-17:30
11 月 9 日
18:00-19:30
11 月 13 日
18:00-19:30
11 月 16 日
14:40-15:40
11 月 22 日
16:20-18:20
11 月 27 日
14:40-16:40
11 月 29 日
16:20-17:50
11 月 30 日
14:40-16:40

募集定員 時間数 使用言語

開催部局

カテゴリ

掲載 開催部局
ページ のみ対象

30 名

1.5

日本語

全学教育推進機構

教育

P.10

ルーブリック評価

豊中

30 名

1.5

日本語

全学教育推進機構

教育

P.8

講義資料の作成と活用

吹田

30 名

1.5

日本語

全学教育推進機構

教育

P.10

講義法

豊中

100 名

1

日本語／
工学研究科
英語

教育

P.10

学習評価

豊中

30 名

4

日本語

サイバーメディアセンター

教育

P.10

ルーブリック評価

吹田

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

教育

P.11

データで見る阪大生の学び

吹田

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

マネジメント P.18

工学研究科 コンプライアンス教育講習会

吹田

50 名

1

日本語

人間科学研究科教育

P.11

コミュニケーション教育導入法

豊中

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

教育P.12

授業支援システム（CLE）入門講座

未定

1×

英語

産業科学研究所

教育P.12

授業支援システム（CLE）応用講座

10 名

1.5 ×

受講回数

英語

産業科学研究所

教育

P.12

未定

2.33

日本語

情報科学研究科

社学連携

8名

10

日本語

全学教育推進機構

40 名

2

英語

100 名

2

30 名
30 名

10 名

全学教育推進機構

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

20 名

2

日本語

高等教育・入試研究開発センター

100 名

1

日本語／
工学研究科
英語

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

12 月中／ 3 月中

30 名

1.5

日本語

サイバーメディアセンター他

未定

12 月中／ 3 月中

30 名

1.5

日本語

サイバーメディアセンター他

Echo ALP を用いた講義映像
・講義資料配信とその応用

未定

12 月中／ 3 月中

30 名

1.5

日本語

サイバーメディアセンター他

P.16

学際研究の潮流と多様なアクター間の連携

豊中

1.5

日本語

CO デザインセンター

社学連携

P.16

社学連携の取組のあり方について

豊中

1.5

日本語

CO デザインセンター

全学教育推進機構

教育

P.9

講義収録システム活用法

吹田

1.5

日本語

全学教育推進機構

日本語

文学研究科

マネジメント P.19

人権問題委員会（仮）民族問題に関する講演

豊中

2

日本語

人権問題委員会

1.5

日本語

全学教育推進機構

教育

文学研究科 ハラスメント防止研修会

豊中

1.5

日本語

文学研究科

1.5

日本語

全学教育推進機構

2月
グループ学習

吹田

受講回数

教育

P.11

未設定

1

日本語

言語文化研究科

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

20 名

1.5

日本語

全学教育推進機構

研究

P.15

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

教育

P.11

教育

吹田

教育

P.9

講義収録システム活用法

豊中

教育

P.8

シラバス作成法豊中

マネジメント P.18

非化学系のための化学薬品取扱講習

未定

11 月中旬

50 名

1

日本語

安全衛生管理部

社学連携

P.17

マネジメント P.19

大阪大学薬品管理支援システム（OCCS Ⅲ）の利用について未定

11 月中旬

50 名

1

日本語

安全衛生管理部

社学連携

P.17

マネジメント P.19

実験系廃液・排水の取扱い

未定

11 月中旬

50 名

1

日本語

安全衛生管理部

教育

マネジメント P.19

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習

未定

11 月中旬

50 名

1.5

日本語

安全衛生管理部

定期／不定期

教育

HAO（ Handai Admission Oﬃcer）

千里阪急 11 月 30 日〜
ホテル 12 月 1 日

40 名

12

日本語／
高等教育・入試研究開発センター
英語

60 名

3

英語

高等教育・入試研究開発センター

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

40 名

1.5

日本語

アーカイブズ

P.10

教育

P.10

学習評価

吹田

社学連携

P.16

大阪大学の歴史豊中

Schedule

4

13:00-15:00
12 月 6 日
15:15-17:15
12 月 6 日
15:30-17:00

マネジメント P.19

1 月 16 日
20 名
13:00-14:30
1 月 16 日
20 名
14:40-16:10
1 月 16 日
20 名
16:20-17:50
1 月 29 日
100 名
14:00-16:00（予定）
1 月中

100 名

2月1日
14:40-16:40
2 月 6 日〜 7 日
各日 10:00-18:00
2 月下旬
14:00-15:30

30 名

30 名

2

日本語

全学教育推進機構

20（事前

日本語

全学教育推進機構

50 名

1.5

日本語

産業科学研究所

コースデザインワークショップ

豊中◯

産業科学研究所
ハラスメント防止に関する講演会

吹田◯

産業科学研究所 研究倫理教育及び研究費不正使用防止に関する説明会

吹田

3 月上旬
13:15-14:45

130 名

1.5

日本語

産業科学研究所

データで見る阪大生の学び

豊中

3 月上旬

20 名

2

日本語

高等教育・入試研究開発センター

40 名

2

日本語

産業科学研究所

P.11

シラバス作成法

教育

◯

P.6

P.8

大学入試と教育の一体的な改革を共に考える 千里阪急
12 月 1 日
ホテル〜米国の高等教育研究者からの示唆〜
12 月 6 日
講義法
吹田

◯

1月

教育

P.9

開催部局

日本語

豊中

教育

12 月 7 日
16:20-18:20
12 月 12 日
16:20-18:20
12 月 13 日
13:00-15:00
12 月 13 日
15:15-17:15
12 月 14 日
16:20-18:20
12 月 15 日
14:00-16:00
12 月 18 日
13:00-14:00
12 月 18 日
15:30-17:30

募集定員 時間数 使用言語

マネジメント
能力開発
プログラム

2

講義資料の作成と活用

12 月

日時

社学連携
能力開発
プログラム

30 名

P.8

育成プログラム第二回

場所

12 月

教育

P.9

研修テーマ／タイトル

研究
能力開発
プログラム

3月

学習含）

25 名

3

日本語

適塾記念センター

P.12

3 月中
10:30-12:30
適塾・中之 3 月中
新任教員向け適塾見学会〜阪大の歴史を辿る〜
島センター 13:00-16:00
豊中 /情報教育システム教員向け説明会
3 月中 時間未定

30 名

1.5

日本語

サイバーメディアセンター

教育

P.13

iPad Café

豊中

原則として毎月
第 4 木曜日

30 名

1.5

日本語

全学教育推進機構

教育P.14

授業コンサルティングサービス

豊中 /
随時
吹田

未設定

1×
1-3 回

日本語

全学教育推進機構

社学連携

P.16

適塾から受け継ぐレガシー - 歴史・精神・文化財 -

吹田

40 名

2.5

日本語

適塾記念センター

教育
教育
教育
研究

P.13
P.13
P.13
P.15

高等司法研究科 授業見学会
高等司法研究科 モデル授業及び意見交換会
関西大学法科大学院公開授業
研究・教育の推進に資する図書館の利活用

豊中 未定
豊中 未定
関西大学 未定
未定 未定

未設定
未設定
未設定
20 名

1.5
3
1.5
1.5

日本語
日本語
日本語
日本語

高等司法研究科
高等司法研究科
高等司法研究科
附属図書館◯

産業科学研究所 プレスリリース講習会

吹田

吹田

未定

15:00-16:30

1 月〜 3 月頃
14:00-16:30

Schedule5

キャリア教育30

講師：家島明彦（全学教育推進機構 教育学習支援部 講師）

名

1.5
時間

日本語

豊中 10 月 2 日（月）16:30 〜 18:00

吹田〈キーワード〉キャリア教育、学生の受講態度と学習意欲法、評価方法、学内の授業

大学におけるキャリア教育の導入背景を学び、学生の受講態度と学習意欲を向上させるための工夫を修得します。レ
ようになったのか」、「キャリア教育の要素を授業に導入するためには具体的にどうすればいいのか」といった疑問に（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

支援システム（CLE ）の操
作方法、多様な学生への理解など、阪大生の学習を促すための授業設計に関するプログラムです。

アクティブ・ラーニング

30

講師：家島明彦（全学教育推進機構 教育学習支援部 講師）

名

1.5
時間

までにご連絡ください。
■ 本 プログラム へ の参 加は「大阪大学 FD ポイント」に反映されます。ご自身の FD ポイ〈概要〉

edX に加盟している大阪大学では、edX edge を使った学内向けの SPOC（small private online courses）の教材作成が可能です。本講座では実際に edx edge プラットフォームを使いながら edX プラットフォームについて理解し、授業に edX edge プラットフォームを活用してもらうために必要な素材、基本機能、作成手法を紹介します。尚、講義は主に日本語で実施しますが、edX のプラットフォーム及びマニュアルは英語で提供されます。

（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

山口和也（全学教育推進機構 教育学習支援部 教授）

文化の多様性を理解し留学生・外国にルーツをもつ
学生が学びやすい教育環境を整備するには
吹田〈概要〉
アクティブ・ラーニングとは、学生の学習意欲の向上や汎用的能力の育成に有効な教授・学習法の総称です。本研修では、大学におけるアクティブ・ラーニングの導入背景や、授業にアクティブ・ラーニングを取り入れる方法を説明します。
また、学生の主体的な学習活動を促す様々な教育技法を組み合わせてアクティブ・ラーニング型授業をデザインする（FD ポイントの確認方法は P.2

ワークを行います。

（問合先：全学教育推進機構

50
名

1

時間

日本語

講師：金明秀（関西学院大学 社会学部 教授）〈キーワード〉アクティブ・ラーニング、教育技法

ントは CLE上で確認できます。
をご参照ください）

10 月 25 日（水）14:40 〜 16:40
10 月 26 日（木）16:20 〜 18:20

日本語

吹田 11 月 13 日（月）18：00 〜19：30■ 受講にあたり、特別な配慮

日本語* 当日はノートパソコン（Windows もしくは Mac）をお持ち下さい。
* 実際に edX edge でご自身の授業の教材作成を希望される場合は講義時にお知らせください。

豊中 10 月 2 日（月）18：10 〜19：40が必要な場合、開催 2 週間前

2

時間

LMS、edX edge プラットフォーム〈概要〉

お答えします。

名〈キーワード〉MOOCs / SPOCs、E-LEARNING 教材、

クチャーとワークを交えながら、「キャリアとは何か」、「なぜ大学教育においてキャリア教育が必要・重要と言われる教育技法や教材作成方30

講師：権藤千恵（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任研究員）
豊中

吹田 11 月 9 日（木）18:00 〜 19:30

教育能力開発プログラム

edX edge を使った学内向けオンライン教材作成法

教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

10 月 26 日（木）16：00 〜 17：00〈キーワード〉文化の多様性、レイシャル（人種的）ハラスメント、留学生、外国にルーツをもつ学生、教育環境〈概要〉
留学生や外国にルーツをもつ学生が大学生活において直面する様々な課題について学びます。文化の多様性を理解し、レイシャルハラスメントや差別を防ぎ、望ましい配慮の基本を身に着けます。適切な教育環境の在り方についても研修します。

初年次学生対象ライティング指導のコツ

30

講師：山口和也（全学教育推進機構 教育学習支援部 教授）

名

1.5
時間

（問合先：人間科学研究科 庶務係 jinka-syomu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

日本語

豊中 10 月 4 日（水）14:40 〜 16:10

情報科学研究科構成員のみ対象

情報科学研究科 FD・SD 研修「アクティブ・ラーニングを
情報系講義科目に取り入れることは可能か？」〈キーワード〉初年次教育、アカデミックライティング、レポート課題
〈概要〉

時間

日本語

講師：土屋達弘（情報科学研究科 教授）
増澤利光（情報科学研究科 教授）

レポートの書き方に不安を抱いている初年次学生に対して、どのようにライティングを指導するのかについて説明し望月直人（キャンパスライフ健康支援センター 准教授）

ます。各専門分野の独自のライティングとは異なり、共通性の高い基本的スキルに焦点を絞っています。本セミナー

佐藤浩章（全学教育推進機構 教育学習支援部 准教授）

では、ライティングの授業の実践事例と指導ポイントの紹介をし、ライティングを含んだ授業のデザインを試みていただきます。

2.33（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

吹田

11月 2 日（木）14:40 〜 17:00〈キーワード〉情報科学研究科の現状、発達障害、アクティブ・ラーニング

グループ学習講師：大山牧子（全学教育推進機構 教育学習支援部 助教）

30
名

2

時間

日本語

〈概要〉
研究科の概要（20 分程度）、発達障害（40 分程度）、アクティブ・ラーニング（1 時間程度）を含み全体で 2 時間 20 分を予定しています。情報科学研究科の全教職員を対象とし、今後の教育やマネジメントに生かせる知識を得ることを目標

豊中 10 月 19 日（木）14:40 〜 16:40
吹田 2 月 1 日（木）14:40 〜 16:40にしています。
（問合先：情報科学研究科〈キーワード〉グループ学習、授業デザイン、教育技法

庶務係

jyouhou-syomu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）〈概要〉
アクティブ・ラーニング型の授業が注目されています。アクティブ・ラーニング型の授業で多く導入されるグループ
学習には、様々な種類がありますが、学生の深い学びをもたらすためには、目的に応じた方法を導入することが重要
30

定員です。自らの授業の中でどのようにとりいれて良いのかお困りではないですか？本セミナーでは、大学の授業の中で

1.5

受講時間

実施され得る様々な種類のグループ学習と、その特徴を説明すると共に、授業の中で目的に応じてどのように導入す

名

時間

日本語

使用言語

Program

6

るかを考えます。

（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）※掲載内容は 9 月 15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内
ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

Program

7

相互授業参観プログラム

8

講師：根岸千悠（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任助教）

教育能力開発
プログラム

名

10
時間

日本語

講義収録システム活用法20

講師：浦西友樹（サイバーメディアセンター 准教授）

名

1.5
時間

日本語

浦田悠（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任講師）

豊中 11月 2 日（木）16:20 〜 17:50、2 月 8 日（木）16:20 〜 17:50
及び 11 月 3 日（金）〜 2 月 7 日（水）随時実施

豊中
吹田〈キーワード〉相互観察、自己省察、学際的視点

11月29日（水）16:20 〜 17:50
1 月 16 日（火）16:20 〜 17:50〈キーワード〉ICT 活用教育、アクティブ・ラーニング〈概要〉
専門分野の異なる 3 〜 4 名でチームを組み、お互いに授業参観及び振り返りを行います。プログラムは次の 3 つで構〈概要〉

成されています。初回と最終回は集合研修となります。

echo360 社のアクティブ・ラーニングプラットフォーム（ALP）を用いれば、お手持ちのパソコンで手軽にビデオ教材

・初回（11/2）：授業参観の意義の確認、チームメンバーの決定、今後の予定に関するミーティングを作成・配信することができ、予習や復習、補講のみならず、部局や研究室でのオンライン講習等にもご利用いただけ

・中間（11/3 〜 2/7 間で随時）：チームメンバーの授業参観及び振り返り（2 〜 3 回）、他のチームメンバーへの授業公開
及び振り返り・最終回（ 2/8 ）：フォローアップ・リフレクション* 本プログラムは、St.Louis Community College の Anne Wessely 氏が最初に開発した Teaching Squares をモデルとしており、現在多くます。また、ウェブカメラを使えば、パソコン画面と教員の顔や教室の映像の 2 画面を同時に収録することも可能です。
本セミナーでは、ご自身のノートパソコンで実際に映像教材をつくりながら、授業での活用方法をご検討いただきます。
* 当日はノートパソコン（ Windowsもしくは Mac ）をお持ち下さい。USB カメラは幾つか準備しておりますが、数が足りない場合はご容赦ください。
* 授業での公開をご希望の方は、参加申込みフォームの備考欄に「授業名」をお書き下さい。

（問合先：全学教育推進機構の北米の大学やカレッジで実施されているものです。

（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

高度教養教育の最前線

40

講師：スーザン・アルバ ーティン（高等教育・入試研究開発センター 特任教授）

講義資料の作成と活用

30

講師：浦田悠（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任講師）

名

2

時間

日本語

豊中

名

2

時間

英語

11月 8 日（水）時間未定〈キーワード〉高度教養教育、高年次学部学生、大学院生、高度汎用力の育成、学習成果

豊中 11 月 22 日（水）16:20 〜18:20

吹田 12 月 12 日（火）16:20 〜18:20〈概要〉
米国 AAC&U 副理事を務めるアルバーティン先生から、2000 年以降の米国の教養教育、特に高年次・大学院学生のた〈キーワード〉講義資料、スライド、配付資料

めの高度教養教育の状況と事例を講義していただくとともに、大阪大学で展開する高度教養教育の状況を紹介します。

〈概要〉
日々の講義資料の作成は、教員にとって最も時間と手間がかかる業務の 1 つです。そのため、スライドを利用する授業では、既存のテンプレートをそのまま用いて、単調な箇条書きだけのスライドを作ってしまいがちかもしれません。

後半ではフロアを交えて高年次・大学院学生にとって必要な教養教育の要素や期待される学習成果、卒業後の展開について議論します。
（問合先：全学教育推進機構事務部横断教育係 zenkyo-odankyoiku@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

また、ハンドアウト・レジュメについても、過不足のない分かりやすい資料を準備し、それを有効に活用することはなかなか難しいものです。そこで、本研修では、伝わる講義資料をどのように作成し、かつそれをどう活用するのかということについて、具体的なデザインの原則や効率化するためのティップスを紹介します。また、実際に普段の講義資料を共有し、よりよい講義資料へと改善するためのヒントも得ていただくことを目指します。

講師：川嶋太津夫（高等教育・入試研究開発センター 教授・センター長）* 当日は、パソコンもしくは印刷物で普段作成されているスライド資料、あるいは配付資料を 1 つ以上ご持参ください。グループワークと振り返りの材料となります。

（問合先：全学教育推進機構

HAO（Handai Admission Oﬃcer）育成プログラム第二回

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

40
名

12
時間

日本語
英語

スーザン・アルバ ーティン（高等教育・入試研究開発センター 特任教授）
和嶋雄一郎（高等教育・入試研究開発センター 准教授）
石倉佑季子（高等教育・入試研究開発センター 特任講師）他
千里阪急ホテル 11月 30 日（木）及び 12 月 1 日（金）シラバス作成法30

講師：大山牧子（全学教育推進機構 教育学習支援部 助教）

名

2

時間

日本語

佐藤浩章（全学教育推進機構 教育学習支援部 准教授）

〈キーワード〉大学入試改革、高大接続改革、大学教育改革、多面的・総合的入試、評価方法〈概要〉
大学入試や教育の現状を見つめ直し、課題を発見し、解決方法を見出す機会となるように構成されたプログラムです。高等豊中 11 月 30 日（木）14:40 〜 16:40

学校や大学の現場で現在どのような改革が行われているのかを、入試改革のアングルから見つめ直すことを目指します。

吹田 11 月 27 日（月）14:40 〜 16:40（問合先：高等教育・入試研究開発センター〈キーワード〉シラバス、授業設計、目的、目標、スケジュール、評価〈概要〉
シラバスは授業の設計図であり、授業の出発点です。そのシラバスの記載は十分に学生の学習を促すものになっているでしょうか。あるいは、国際社会で通用するものになっているでしょうか。外部評価においても、そして教員の個
人業績評価においても、シラバスの重要性は高まっています。本セミナーでは、学生の自学自習を促すシラバス作成方
法を身につけます。ぜひ新しいシラバスを使ってスタートしましょう。
30

定員

1.5

受講時間

名

時間

日本語

使用言語

* 参加者はご自身のシラバス（どれか１つ）を持参ください。

（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

大学入試と教育の一体的な改革を共に考える〜米国の高等教育研究者からの示唆〜

8

60
名

3

時間

英語

講師：スーザン・アルバ ー ティン（高等教育・入試研究開発センター 特任教授）
千里阪急ホテル 12 月 1 日（金） 時間未定
〈キーワード〉大学入試改革、大学教育改革※掲載内容は 9 月15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局に〈概要〉

お問い合わせいただくか、学内入試改革により大学生が多様化している中、大学教育が今後どのように変わって行くべきなのか、大学入試と教育をどのように一体的に改革すべきなのかを、米国 AAC&U 副理事を務めるアルバ ー ティン先生と共に考えます。
（問合先：高等教育・入試研究開発センター

Programcontact@chega.osaka-u.ac.jp）

contact@chega.osaka-u.ac.jp）

ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

Program9

講義法
講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 教育学習支援部 准教授）

教育能力開発
プログラム

30
名

2

時間

日本語

コミュニケーション教育導入法
豊中

豊中 12 月 13 日（水）13:00 〜 15:00
吹田 12 月 6 日（水）13:00 〜 15:00

30

講師：蓮 行（国際教育交流センター 非常勤講師）

名

2

時間

日本語

12 月 18 日（月）15:30 〜 17:30〈キーワード〉コミュニケーション、演劇的手法、ワークショップ、授業開き〈キーワード〉講義法、情報伝達、理解、記憶

〈概要〉

〈概要〉

講義におけるアイスブレイクの手法を学びます。性別や属性、専門性の違う受講者同士が、いかに短時間でそれらの「差アクティブ・ラーニングの必要性が叫ばれる時代ですが、中世ヨーロッパに大学が誕生して以来、講義法はなくなっ異」を超えて合意形成するのかというプロセスを、ゲームを通じて体験しながら、ワークショップ型・合意形成型のていませんし、これからもなくなることはないでしょう。人前に立って知識を伝達する技法である講義法において大講義の導入で用いる、コミュニケーションゲームを紹介します。

切なことは、学生が知識を理解し記憶するというメカニズムを理解することです。本プログラムではその理解をもとに、（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部

http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

効果的な技法を習得することを目指します。
（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

データで見る阪大生の学び

20

講師：和嶋雄一郎（高等教育・入試研究開発センター 准教授）

学習評価
講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 教育学習支援部 准教授）

30
名

2

時間

3 月上旬 時間未定

豊中

〈キーワード〉学生調査、阪大生、学習成果、学習経験、海外大学との比較

吹田 12 月 6 日（水）15:15 〜 17:15〈概要〉〈キーワード〉形成的評価、総括的評価、絶対評価、相対評価、「阪大生の過去 3 年間実施してきた全学的な学生調査の最新データを、米国やアジアの研究大学の学生達と比較しながら、客観評価、主観評価、直接評価、間接評価

学びと成長」について明らかにしていきます。ご自分の中の「阪大生」のイメージを再考する機会としてご活用ください。

〈概要〉
適切な学習評価は、学生の学習時間や学習方法を変えられる可能性があります。本セミナーでは、学習評価の原則や* インターネットに接続可能なパソコンをご持参ください。

（問合先：高等教育・入試研究開発センター contact@chega.osaka-u.ac.jp）

公平性を説明し、学習評価の厳密化と効率化のためのツール、さまざまな評価方法、コピー＆ペーストを防ぐ方法について紹介します。ペアワークやディスカッションを通じて、改めてご自身の学習評価方法を見直していただき、公平性、厳密性、効率性を満たす評価方法を考えていきます。

講師：浦田悠（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任講師）

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

30
名

2

時間

文学研究科構成員のみ対象

名

1.5
時間

日本語

講師：未定

豊中 1 月中
日本語100

文学研究科 ハラスメント防止研修会
時間未定〈キーワード〉ハラスメント防止、セクシャル・ハラスメント、アカデミック・ハラスメント、モラル・ハラスメント、
パワー・ハラスメント、ネットいじめ

佐藤浩章（全学教育推進機構 教育学習支援部 准教授）
豊中 12 月 7 日（木 ）16:20 〜 18:20〈概要〉

吹田 12 月14 日（木）16:20 〜 18:20

ハラスメントの概要と実例について、パワーポイントなどの視覚資料に基づいて解説します。質疑応答を通じて理解を深め、ハラスメントを発生させないための心構えを固めます。

〈キーワード〉ルーブリック、パフォーマンス評価（問合先：文学研究科 庶務係 bunsouhaku-syomu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）〈概要〉

1 枚目のレポートの採点基準と 50 枚目のそれがずれていると気になったことはありませんか？ 評価にかける時間を
もっと短縮できたらと思ったことはありませんか？ ルーブリックがそんな悩みを解決してくれます。ルーブリックとは、教育・学習成果の評価の厳密化と効率化を進めるために使われる評価ツールです。本セミナーではルーブリック

コースデザインワークショップ

20
時間

日本語

浦田悠

（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任講師）

根岸千悠（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任助教）他

関心のある教職員の方にも有用な内容です。
教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

名増澤利光（全学教育推進機構 教育学習支援部 教授）

評価の厳密化と効率化を進めたい教員だけではなく、カリキュラム・プログラム評価に関心のある教職員、人事評価に* 参加者は事前に送付されるファイルを取り込んだパソコンを持参ください。持参できない場合はパソコンを使わずに紙で作業もできます。

30

講師：佐藤浩章（全学教育推進機構 教育学習支援部 准教授）の作成手続きと様々な事例を紹介しながら、研修時間内に自らの授業で活用できるルーブリックを作成します。成績（問合先：全学教育推進機構

日本語

吹田 12 月 15 日（金）14:00 〜 16:00〈予定〉豊中 12 月 13 日（水）15:15 〜 17:15

ルーブリック評価

2

時間

安部有紀子（全学教育推進機構 准教授）

日本語

根岸千悠（全学教育推進機構 教育学習支援部 特任助教）（問合先：全学教育推進機構

名

豊中

2 月 6 日（火）10:00 〜 18:00 及び 2 月 7 日（水）10:00 〜 18:00〈キーワード〉コースデザイン、学習者中心、シラバス、クラスデザイン、マイクロティーチング
〈概要〉
コースデザインとは、教員がコース（授業科目）を目的・目標に基づいて具体的に設計することです。ワークショップ

30

定員

1.5

受講時間

名

時間

日本語

使用言語

では、2 日間で学生中心の授業のデザイン方法を学んだうえで、ご自身のシラバスや授業のブラッシュアップを行います。また同じ悩みを抱えた他の教員とアイディアを共有することで、今後の授業の質の向上を目指します。
* パソコン及び改善したいシラバスをご持参ください。
* 全課程修了後に修了証が授与されます。通し研修となりますので、途中からの参加・退出はできません。
* シラバスに関する動画を事前に視聴していただきます。また 1 日目にシラバスのブラッシュアップ等の課題があります。これらの課題は研修時間に含まれています。

Program

10（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）※掲載内容は 9 月15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内
ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

Program11

情報教育システム教員向け説明会

30

講師：間下以大（サイバーメディアセンター 准教授）

教育能力開発
プログラム

名

1.5
時間

日本語

豊中 3 月中 時間未定
吹田高等司法研究科 授業見学会
豊中

3 月中 時間未定

全新任
教員

講師：表彰教員（高等司法研究科）

時間

日本語

時間未定

〈キーワード〉説明、指示、板書、配付資料、教室マネジメント〈キーワード〉情報教育システム

〈概要〉

〈概要〉

ることにより、各自の授業を改善する手がかりを得ます。

高等司法研究科 FD 教育企画委員会選定の授業に参加し、授業の進め方、教授方法、配布資料等を実際に見学・見聞す

情報教育システム、CLE、OUMail 等の紹介と利用方法の説明を行います。また教員卓の AV パネル等の利用方法の説（問合先：高等司法研究科教務係 houkou-kousikyoumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

明を行います。
（問合先：サイバーメディアセンター 情報メディア教育研究部門

ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp）

高等司法研究科 モデル授業及び意見交換会

全新任教員

講師：外部講師〈予定〉

授業支援システム（CLE）
入門講座

30

講師：竹村治雄（サイバーメディアセンター 教授）他

名

1.5
時間

日本語

豊中

3

時間

日本語

時間未定

〈キーワード〉説明、指示、板書、配付資料、教室マネジメント

未定 12 月中 時間未定
未定

1.5

3 月中 時間未定〈概要〉
高等司法研究科 FD 教育企画委員会が招いた他大学の法科大学院の講師の授業に参加し、授業の進め方、教授方法、配〈キーワード〉授業支援システム、LMS、教育学習支援情報システム、教育情報化

布資料等を実際に見学・見聞し、その直後に当該講師と意見交換を行い、授業の技法を修得します。

〈概要〉（問合先：高等司法研究科教務係 houkou-kousikyoumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

授業支援システムを実際に操作しながら、その機能について学びます。特に、授業支援システムを用いて、教材配布、
レポート提出、アンケートや小テストの作成ができるようになることを目指します。
（問合先：サイバーメディアセンター

情報メディア教育研究部門 ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp）

授業支援システム（CLE）応用講座

30

講師：竹村治雄（サイバーメディアセンター 教授）他

名

1.5
時間

全新任
教員

講師：関西大学法科大学院教員
関西大学

日本語

未定 12 月中 時間未定
未定

関西大学法科大学院公開授業

日本語

時間未定

〈キーワード〉説明、指示、板書、配付資料、教室マネジメント

関西大学法科大学院教務委員会選定の授業に参加し、授業の進め方、教授方法、配布資料等を実際に見学・見聞することにより、各自の授業を改善する手がかりを得ます。

〈キーワード〉授業支援システム、LMS、教育学習支援情報システム、教育情報化（問合先：高等司法研究科教務係〈概要〉
授業支援システムを実際に操作しながら、その機能について学びます。特に、授業支援システムを用いて、グループ学習、
ディスカッションボード、e-portfolio、ルーブリックなどの機能を習得することを目指します。
情報メディア教育研究部門

ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp）

iPad Café

Echo ALP を用いた講義映像・講義資料配信とその応用
講師：未定

30
名

1.5
時間

日本語

未定 12 月中 時間未定

houkou-kousikyoumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

30

講師：岩居弘樹（全学教育推進機構 教育学習支援部 教授）
豊中

未定

時間

〈概要〉

3 月中 時間未定（問合先：サイバーメディアセンター

1.5

名

1.5
時間

日本語

原則として毎月第 4 木曜日 15:00-16:30〈キーワード〉mobile apps and devices,interactive classroom, collaborative learning〈概要〉

3 月中 時間未定

携帯端末・タブレット端末を活用して、学生同士・学生と教員のインタラクティブな授業を実現してみませんか。

〈キーワード〉授業支援システム、講義映像収録配信、アクティブ・ラーニング

iPad Cafe は、iPad の活用方法、HALC（Handai Active leraning Classroom：iPad 教室）の使い方、アプリ紹介〈概要〉てみたい、学生のモバイル端末を活用したいという方も歓迎です。

やトラブル対応の方法など、自由に語り合う場です。どなたでも参加いただけます。HALC 以外の教室でも iPad を使っ授業支援システムで Echo Active Learning Platform（Echo ALP）を用いて講義映像や講義資料を配信したり、アクティブラーニング機能を使ったりして、学生の自律的な学習を支援できるようになることを目指します。当日は、（問合先：全学教育推進機構

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

Echo ALP を実際に操作しながら、その機能について学びます。
（問合先：サイバーメディアセンター
30

定員

1.5

受講時間

名

時間

日本語

使用言語

Program

12

情報メディア教育研究部門

ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp）※掲載内容は 9 月15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内
ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

Program13

授業コンサルティングサービス

1時間
×

1〜3 回

講師：全学教育推進機構教育学習支援部教員

教育能力開発
プログラム

豊中

随時

吹田

随時

Mathematica 講習会

日本語

30

講師：勝明次郎（ヒューリンクス）
〈予定〉

名

4

時間

日本語

豊中 10 月 6 日（金）13：00 〜 17：00〈キーワード〉授業デザインのプロセス、学生の学習、教育内容、学習成果、教授法、学習評価〈概要〉
授業デザインやシラバス、教授法、評価などに関する様々なご相談を承っております。お気軽にご連絡ください。

〈キーワード〉Mathematica、ハンズオンセミナー

研究能力開発プログラム【ご相談例】■自分の授業に対して学生はどう思っているのだろうか？ → 授業の教室に入り、学生から授業に対するコメントを聞き取ります。授業終了後に、コメントをもとに改善策を練るご支援をいたします。
■タブレット端末やスマートフォンを活用した授業をしたい → ICT 機器（タブレット端末、携帯端末等）の操作や設置の方法、授業での活用の仕方などのご提案をいたします。
■英語での講義を担当することになったが、不安である → 英語で教えるための方法やテクニック等についての情報提供やお手伝いを行います。
■研究室をうまくマネジメントできない → 研究室でのルールづくり、一年間の行事の設定など、プロジェクトマネジメ

教育学習支援部 http://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/）

数式処理ソフトである Mathmatica を研究や教育で利活用できるようになるために、文法の基礎、数値行列の処理、方程式の解法、微分方程式を解く（グラフ化）、データのグラフ化、アニメーション（Manipulate）、Get (<<) / Put (>>)、

Import / Export、Excel ファイルの扱いを学びます。
（問合先：サイバーメディアセンター

学術情報の迅速かつ効情報メディア教育研究部門 ecs-request@ecs.osaka-u.ac.jp）

率的な収集方法や発信方法、厳守すべき研究倫
理など、研究を行う上で必要な能力開発を目指
すプログラムです。

文学研究科構成員のみ対象

文学研究科 研究教育フォーラム

100
名

2

時間

日本語

講師：後藤昭雄（文学研究科 名誉教授）
輪島裕介（文学研究科 准教授）
豊中 11 月 9 日（ 木）15：30 〜 17：30

ントの手法を取り入れた研究室運営に関する情報提供や研究室教育に関するご支援をいたします。
（問合先：全学教育推進機構〈概要〉■ 受講にあたり、特別な配慮が必要な場合、開催 2 週間前までにご連絡ください。
■ 本 プ ログ ラ ムへ の参 加は「大阪大学 FD ポイント」に反映されます。ご自身の FD ポイ
ントは CLE上で確認できます。

〈キーワード〉研究、教育〈概要〉
本研究科教員の研究遂行能力を開発するとともに、研究成果を教育の場に効果的に活かすための方法を開発することを目的に、本研究科の名誉教授および本研究科教員の 2 名がそれぞれの専門分野に関する研究発表を行い、それについて参加者全員で討議を行います。
（問合先：文学研究科 庶務係 bunsouhaku-syomu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）（FD ポイントの確認方法は P.2
をご参照ください）

研究・教育の推進に資する図書館の利活用
講師：図書館職員
未定

20
名

1.5
時間

日本語

未定

〈キーワード〉資料の入手、情報サービス、図書館施設、図書館職員の支援、アクティブ・ラーニング、オープンアクセス〈概要〉
研究及び教育を遂行していくにあたり必須である学術情報の迅速かつ効率的な入手方法を修得するとともに、附属図書館の有効な活用方法の理解を深めることで、大阪大学における研究・教育の質の向上に資することを目的としています。附属図書館が提供する情報サービス、図書館施設の利用方法等について、研究推進の観点、教育実施の観点か
ら具体的事例を基に学びます。
（問合先：附属図書館 企画係 kikaku@library.osaka-u.ac.jp）

産業科学研究所構成員のみ対象

産業科学研究所
研究倫理教育及び研究費不正使用防止に関する説明会

130
名

1.5
時間

日本語

講師：中谷和彦（産業科学研究所長）
沼尾正行（研究倫理委員会委員長）※掲載内容は 9 月 15 日時点の情※掲載内容は 9 月15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局に報です。最新情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内

お問い合わせいただくか、学内

ポータルサイト「マイハンダイ」

ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

（FD 関係）にてご確認ください。

30

定員

30

定員

1.5

受講時間

1.5

受講時間

日本語

使用言語

日本語

使用言語

名

時間

Program

14

名時間

吹田 3 月上旬 13：15 〜 14：45〈キーワード〉研究倫理、研究費不正使用防止、コンプライアンス教育〈概要〉
研究活動を行う上で厳守すべき研究倫理と、研究費の不正使用についての理解を深めます。当日は、研究所長及び研究倫理担当教授による講義および事務担当者から補足説明を行います。
（問合先：産業科学研究所 総務課総務係 sanken-soumu-soumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

Program15

大阪大学の歴史40

講師：菅真城（アーカイブズ 教授）

名

1.5
時間

日本語

吹田

〈キーワード〉大阪大学、大阪帝国大学、大阪外国語大学

緒方洪庵が開いた適塾や大阪大学の歴史など本学への理解を深めるプログ
ラムや、実社会と連携した教育や研究の進め方についてのプログラムです。

前身諸学校を含む大阪大学の歴史について、重要トピックを取り上げ、時系列に学びます。また、歴史を明らかにするうえでの資料の重要性について学びます。
（問合先：総務部総務課 文書管理室 souki-soumu-bunsyo@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

社学連携の取組のあり方について
講師：辻田俊哉（CO デザインセンター 講師）

20
名

1.5
時間

日本語

豊中 1 月 16 日（火）14：40 〜 16：10

ントは CLE上で確認できます。
（FD ポイントの確認方法は P.2
をご参照ください）

日本語

〈概要〉
新聞社の記者を外部講師として招き、記者の立場からわかりやすいプレスリリースの作成法をご講義いただきます。
実例や簡単な例題をもとに、わかりやすいプレスリリースのポイントを学び、研究成果の発信に役立てます。
（問合先：産業科学研究所広報室

新任教員向け適塾見学会〜阪大の歴史を辿る〜

kouhou-staﬀ@sanken.osaka-u.ac.jp）

25
名

3

時間

日本語

適塾、中之島センター 3 月中 13：00 〜 16：00〈キーワード〉学際的教育、プロジェクト型学習、産官民学連携、ソーシャルイノベーション〈キーワード〉適塾、適塾見学会、映画、適塾記念センター、適塾記念会、適塾顕彰活動、精神的源流、文化財

近年の国外動向と本学における取り組みについて学び、本学における社学連携のあり方について考えていきます。
（問合先：全学教育推進機構等事務部〈CO デザインセンター総務担当〉）

までにご連絡ください。

映されます。ご自身の FD ポイ

2

時間

松永和浩（適塾記念センター 准教授）

〈概要〉
本学の教職員を対象として、『適塾と大阪大学の繋がり』に関する歴史的・精神認識や、適塾記念センター及び適塾記念会の顕彰事業の内容を紹介します。
【プログラム】■ 本 プログラム へ の参 加は「大阪大学 FD ポイント」に反名

3 月中 10：30 〜 12：30

講師：村田路人（文学研究科 教授）

社会的課題の発見・解決に向け、国外では様々な実践的かつ学際的な教育プログラムが展開されています。本研修では、が必要な場合、開催 2 週間前

40〈キーワード〉プレスリリースの作成法

〈概要〉

〈概要〉
■ 受講にあたり、特別な配慮

産業科学研究所 プレスリリース講習会
講師：外部講師

豊中 12 月 6 日（水）15：30〜 17：00

社学連携
能力開発
プログラム

産業科学研究所構成員のみ対象

学際研究の潮流と多様なアクター間の連携
講師：上須道徳（CO デザインセンター 特任准教授）

20
名

1.5
時間

日本語

■新任教員向け適塾見学会〜阪大の歴史を辿る〜

90 分■映画『洪庵と 1,000 人の若ものたち』鑑賞及び解説

75 分（問合先：企画部男女協働推進・社学連携課 社学連携係 ※申込は、マイ阪大の申込フォームからを予定）

豊中 1 月 16 日（火）13：00〜14：30〈キーワード〉学際研究、Academic ﬁeld、共創〈概要〉
基礎研究を含む既存の専門分野の概観、および学際研究の定義づけを行い、学際研究がなぜ生まれどのように発展してきたのかについて解説します。また近年、動きが活発になっている超学的アプローチ（Transdesiprinary research）
について、事例を取り上げながらアクター間の連携の在り方について議論します。
（問合先：全学教育推進機構等事務部〈CO デザインセンター総務担当〉）

適塾から受け継ぐレガシー ̶ 歴史・精神・文化財 ̶
講師：村田路人（文学研究科 教授）

40
名

2.5
時間

日本語

島田昌一（医学系研究科 教授）
松永和浩（適塾記念センター 准教授）
吹田 1 月〜 3 月頃 14：00〜16：30〈キーワード〉適塾、適塾記念センター、適塾記念会、阪大の歴史、適塾顕彰活動、精神的源流、文化財〈概要〉
緒方洪庵が開いた適塾・除痘館から大阪大学につながる歴史的事実を確認し、洪庵・適塾の教育・研究から阪大に連なる精神的源流を見出し、阪大・適塾記念会が文化財として適塾の遺産をどう守り伝えて来たかを説明します。
【プログラム】■適塾から大阪大学へ

村田路人（文学研究科 教授）45 分■緒方洪庵・適塾の教育・研究■文化財としての適塾
30

定員

1.5

受講時間

名

時間

日本語

使用言語

Program16

島田昌一（医学系研究科 教授）45 分

松永和浩（適塾記念センター 准教授）45 分（問合先：企画部男女協働推進・社学連携課 社学連携係 ※申込は、マイ阪大の申込フォームからを予定）※掲載内容は 9 月15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内
ポータルサイト「マイハンダイ」（FD 関係）にてご確認ください。

Program17

工学研究科構成員のみ対象

100

工学研究科 コンプライアンス教育講習会

名

1

時間

日本語
英語

講師：青木伸一（工学研究科 教授）
吹田吹田

マネジメント
能力開発プログラム

大阪大学薬品管理支援システム（OCCS Ⅲ）の利用について講師：角井 伸次（環境安全研究管理センター 准教授）

目指すプログラムです。

OCCS と関連する法令による規制についての理解を深めます。また実験系廃液と排水についての管理や処理方法につ〈概要〉
公的研究費の不正使用防止を徹底することに加え、工学研究科におけるコンプライアンスの取組を理解することを目（問合先：工学研究科コンプライアンス推進室 kou-soumu-compliance@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

いて研修します。
（問合先：安全衛生管理部推進第一グループ■ 受講にあたり、特別な配慮■ 本 プログラム へ の参 加は名

講師：外部講師

1〜1.5
時間

英語

×受講回数

50
名

1

時間

日本語

未定 11 月中旬 時間未定

第 7 回 10 月 26 日（木）、第 8 回 11 月 9 日（木）、第 9 回 11 月 16 日（木）、第 10 回 11 月 30 日（木）〈概要〉

第 4 回 10 月 27 日（金）、第 5 回 11 月 10 日（金）、第 6 回 11 月 17 日（金）、第 7 回 11 月 24 日（金）、

また実験系排水の取扱いでは、実験器具の洗浄方法・排水の規制項目や注意点、水質汚濁防止法の有害物質、管理要領・

実験系廃液の取扱いでは、実験室で生じる廃液の貯留区分や回収方法、注意点など危険な事例を含めて研修します。

●中級 17：30 〜 19：00 ／第 1 回 10 月 6 日（金）、第 2 回 10 月 13 日（金）、第 3 回 10 月 20 日（金）、
第 8 回 12 月 1 日（金）、第 9 回 12 月 8 日（金）、第 10 回 12 月 15 日（金）点検表、特定施設の届出などについて研修します。
（問合先：安全衛生管理部推進第一グループ anzen-suisindai1@oﬃce.osaka-u.ac.jp）〈キーワード〉英語

映されます。ご自身の FD ポイ〈概要〉

ントは CLE上で確認できます。

日常会話から学術的英語まで、目的に応じたレベルの英語力向上を目指します。本講座はネイティブ及び日本人講師に（FD ポイントの確認方法は P.2

よる対面型実践講義です。

をご参照ください）

anzen-suisindai1@oﬃce.osaka-u.ac.jp）〈キーワード〉実験系廃液・排水の取扱い●初級 12：00 〜 13：00 ／第 4 回 10 月 5 日（木）、第 5 回 10 月 12 日（木）、第 6 回 10 月 19 日（木）、までにご連絡ください。
「大阪大学 FD ポイント」に反10

産業科学研究所 教職員人材育成「英語講座」

が必要な場合、開催 2 週間前

実験系廃液・排水の取扱い

講師：角井 伸次（環境安全研究管理センター 准教授）

産業科学研究所構成員のみ対象

吹田

日本語

〈概要〉

〈キーワード〉コンプライアンス、公的研究費、不正使用防止

全衛生に関わる内容やの管理運営能力の開発を

1

時間〈キーワード〉大阪大学薬品管理支援システム（OCCS Ⅲ）

第 3 回 12 月 18 日（月）13：00〜 14：00

薬品や廃液の取扱など安に関わる内容など、組織名

未定 11 月中旬 時間未定

第 2 回 10 月 4 日（水）15：00〜16：00

的としています。新任教員に対して 50 分程度の講義ののち、質問を受け付けます。

や、各種コンプライアンス

50

高圧ガス・液体寒剤に関する安全講習
講師：竹内徹也（低温センター 助教）* 基本的には、回ごとに講義が完結し、継続することはありません。そのため、単発でも参加が可能で、いつでも受講いただけます。

（問合先：産業科学研究所 企画室 isir-secretary@sanken.osaka-u.ac.jp）

言語文化研究科構成員のみ対象

1

言語文化研究科 ハラスメント防止研修会

時間

日本語

講師：植木美恵子（ハラスメント相談室 専門職員）

時間

日本語

〈キーワード〉高圧ガス・液体寒剤〈概要〉
低温寒剤の安全な取扱い方と注意点及び低温センターの利用法について講習します。また高圧ガスや高圧ガスボンベ（問合先：安全衛生管理部推進第一グループ anzen-suisindai1@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

人権問題委員会（仮）民族問題に関する講演〈概要〉
ハラスメント防止に係る意識啓発を目的に、本学におけるハラスメントの状況と防止に向けた取組について講演を行います。

講師：山本仁（安全衛生管理部 教授）

1.5の取扱いについて初歩的な講習を行います。

〈キーワード〉ハラスメント防止

非化学系のための化学薬品取扱講習

名未定 11 月中旬 時間未定

豊中 11 月 16 日（木）14：40 〜 15：40（問合先：言語文化研究科・外国語学部豊中事務室 総務係

50

genbun-soumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

講師：孫美幸（人間科学研究科附属未来共創センター 講師）

100
名

2

時間

日本語

豊中 1 月 29 日（月）14：00 〜 16：00〈予定〉〈キーワード〉人権問題、民族問題、ヘイトスピーチ
〈概要〉

50
名

1

時間

日本語

民間問題に関するテーマでご講演いただく予定です。
（問合先：総務部総務課 業務運営係 soumu-soumu-jimukaikaku@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

未定 11 月中旬 時間未定
産業科学研究所構成員のみ対象〈キーワード〉化学薬品

産業科学研究所 ハラスメント防止に関する講演会

非化学系（生物系・物理系）の研究分野で化学薬品を取り扱う教職員に対して、化学物質が危険性・有害性を有してい
定員

1.5

受講時間

名

時間

日本語

使用言語

名

1.5
時間

日本語

講師：ハラスメント相談室 専門相談員

〈概要〉
30

50

ること、管理の必要性、法規制、管理方法、危険有害性情報、法令情報の取得方法について学びます。
（問合先：安全衛生管理部推進第一グループ

anzen-suisindai1@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

吹田 2 月下旬 14: 00 〜 15：30〈キーワード〉ハラスメント防止※掲載内容は 9 月15 日時点の情報です。最新情報は各開催部局にお問い合わせいただくか、学内
ポータルサイト「マイハンダイ」〈概要〉（FD 関係）にてご確認ください。

どのような行為や言動がハラスメントに該当するかを体系的に理解し、それを防ぐ方法や心構えを、講義形式やグルー
Program18

プディスカッション等で実例をもとに学習します。
（問合先：産業科学研究所総務課 人事係 sanken-soumu-jinji@oﬃce.osaka-u.ac.jp）

Program19