vol. 74
2023年12月号

心を動かす、
日本を元気にする
観光・レジャーのプロデューサー
応援情報誌

地 球 コ ク リ ！ ２０ ２３
探究型教育 ＆ 人材育成プログラム

子どもと大人で共創する
地域産業の未来

静岡大学共同研究「キャリア教育に余暇の過ごし方の視点を取り込んだ
教育プログラム開発」他

旅は人生の「必修科目」
？

旅と教育

「帰る旅」
プロジェクトレポート2023

旅人と地域の関係性を拡張せよ！

「帰る旅」がもたらす新たな旅の形とは
連載＼先進事例に成功のヒントあり／

持続可能な「DMO経営」学

第5回

自ら創れ！地域の起爆剤となる
食・買・泊の自主事業
価値と感動を生み出す人にインタビュー

マエストロの肖像
写真家／会社員

toshibo

Nostalgic but Innovative

ちょっと気になるおみやげ手帖

山形県

ふうき豆

地球コクリ！２０２３
探究型教育＆人材育成プログラム

子どもと大人で共創する
地域産業の未来
静岡大学共同研究﹁キャリア教育に余暇の過ごし方の視点を取り込んだ教育プログラム開発﹂他

旅は人生の﹁必修科目﹂？

旅と教育
旅人と地域の関係性を拡張せよ！

﹁帰る旅﹂プロジェクトレポート２０２３﹁帰る旅﹂がもたらす新たな旅の形とはとーりまかし日頃からお世話になっているクライア

インドネシア語で﹁ありがとう﹂の意︒

ントのみなさまにありがとう︑ 読者のみ

なさまにありがとう︑ そして私たちに知恵を提供してくれるすべてのみなさまにまな面で顕在化しているが︑このよの一定数が地域に残るか戻るかして︑市圏に暮らすようになる︒そのうち

成プログラム﹂の研究を始めた︒小

０２２年から﹁探究型教育＆人材育

じゃらんリサーチセンターは︑２

地域産業との関わりを持たないと︑形成するからだ︒中学校卒業までにも時代の愛着が地域とのつながりを機会が欠かせない︒なぜなら︑子ど

らん﹁ jalan﹂もインドネシア語で︑﹁道﹂﹁プロセス﹂の意味です︒﹁ jalan jalan﹂で︑﹁散歩する﹂﹁ブラブラ出かける﹂﹁旅行する﹂などの意味になります︒

2

連載
先進事例に成功のヒントあり

持続可能な﹁DMO経営﹂学
自ら創れ！ 地域の起爆剤となる
食・買・泊の自主事業

価値と感動を生み出す人にインタビュー

マエストロの肖像

写真家／会社員て︑この名前をつけました︒ちなみに︑じゃうな調査や研究を見る限り︑今後さ地域の担い手になってくれたら︑労中学校の﹁探究学習﹂の時間を使っ

高校・大学以降は大都市圏などに進のが大きな特徴だ︒子どもと大人が地域産業の未来を共創するのだ︒

ありがとう︑ という感謝の気持ちを込め

toshibo
Nost a lg ic but In novat ive
ちょっと気になるおみやげ手帖

ふうき豆 ︵山形県︶

らに進むことは間違いない︒

働者不足を解消・軽減できるはずだ︒

そのためには︑小中学生のうちに地て︑子どもたちに地元の産業につい学・就職し︑地域産業と関係のない人

域や地域産業と関わり︑愛着を持つて探究してもらう学習プログラムだ︒

生を送ってしまう可能性が高いのだ︒

１

最大の目的は︑ 年後︑ 年後に地この取り組みは︑学校と地域の大

日本の人口減少の影響を最も大き地域の担い手不足を﹁地域﹂である︒例えば︑
く受けるのは︑解消するカギは「小中学生」だ

リクルートワークス研究所は２０２
３年に﹁２０４０年の生活維持サービ

ス充足率﹂を予測した︒それによれば
２０４０年︑東京都・千葉県・神奈
川県・大阪府では生活維持サービスを提供する労働者が足りる一方で︑域産業を盛り上げる﹁地域社会の未来の担い手﹂の育成にある︒
地域に生まれ育つ子どもたちの多くは︑成長すると故郷を離れ︑大都人たちが協力してプログラムを創る

1020

他の都道府県は︑労働者不足で生活維持サービスを満足に受けられなくなる可能性があるという︒特に︑岩手県・新潟県・京都府では充足率が﹁地域％を割るという数値が出た︒

28
32
34

2

14

22

目次

2023年12月号

地域は労働者不足で生活維持も難しくなっていく

vol. 74の担い手不足﹂の問題はすでにさまざ

塩尻西部中学校でプログラムを受けている生徒たちと関わっている皆さん

心を動かす、
日本を元気にする
観光・レジャーのプロデューサー
応援情報誌
60

地球コクリ！2023

探究型教育 ＆ 人材育成プログラム

子どもと大人で共創する
地域産業の未来

じゃらんリサーチセンター（JRC）
は、地域の未来の担い手を育てる「探究型教育＆人材育成プログラム」の研究を始めた。その手法と現時点での成果を報告する。
イラスト／武曽宏幸※1 探究学習（総合的な学習（探究）の時間）／総合的な学習（探究）の時間は、変化の激しい社会に対応して、探究的な見方・考え方を働かせ、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力を育成することを目標にしていることから、これからの時代においてますます重要な役割を果たすものである。
（文部科学省Webサイトより）

3

December 2023

探究型教育
＆
人材育成
プログラム

※２

﹁探 究 型 教 育 ＆ 人 材 育 成プ ロ グ ラ

行動する人が増えるだろう︒行動がりたいか ﹂を 考える 機会をつくり︑で異動になる可能性が高いから︑仮の働く大人たちと接したり︑共創し︒生徒たちにとって︑地域だ︵図１︶

質・結果の質の向上につながるからを高めることが︑思考の質・行動の学校外の知識やつながりが必要にな

主体的に調べて考えるものだから︑子どもたちが学校外の社会について

域の共創体制づくりを重視している︒

第二に︑本プログラムは学校と地

当然ながら地域ごとに内容が異なる業を対象とした学習プログラムは︑再現できなくなる︒しかし︑地域産も︑その先生がいなくなった途端︑優れたプログラムをつくれたとしてに突出した能力を持つ先生が独力でたりすることは︑学校や机上に閉じため︑全国一律ではなく︑各地域・意する必要がある︒

る︒多くの先生が多忙を極めること
ムを制作・実行するのは不可能に近ない多くの価値観に触れる経験にな﹁自分と社会﹂を感じ﹁自分と地域﹂

4※2 赤井友美さん：（株）4smiles代表取締役。
（一社）
未来共創イノベーション代表理事。
（一社）
イマココラボフェロー。神山まるごと高専評議員。
熊本県南小国町、山形県鶴岡市、香川県三豊市等の教育委員会アドバイザーを歴任。

じゃらんリサーチセンターは、赤井友美さんと共同で「探究型教育＆人材育成プログラム」を研究している。
これからの社会を生きる上で必要な能力を高めるとともに、学校を中心とした地域の大人たちのつながりも創出する、新しいタイプの探究学習プログラムだ。

ることが日常的になるはずだ︒そうすれば︑日常的に﹁自分はどう生きム﹂は︑小学校５年生〜中学３年生

結果に表れるようになり︑これまで﹁自分は社会や地域とどうあたいか﹂に地域産業と親しんでもらい︑地域

以上に地域や社会が元気になってい行動の質い︒しかも︑小中学校の先生は数年

結果の質

子どもたち・大人たちが「関係の質」を高めることを重視の未来の担い手を育て︑中長期的な

このような生徒と地域の大人の関くことが期待できる︒

り組みだ︒ 現在は２０２２年から︑係だけでなく︑生徒たち同士︑学校

地域づくりにつなげることを狙う取中学３年間のプログラムを展開してと地域など︑あらゆる面で関係の質を高めることを目指している︒

いる最中である︒将来的には小学校高学年も視野に入れている︒
本プログラムでは︑第一に﹁関係の 質 ﹂を 重視している︒ なぜなら︑関係の質各学校が自分たちに合ったものを用学校と地域の共創体制がより良い地域づくりにつながる

図1 ダニエル・キムの成功循環モデル（MIT組織学習センター共同創始者）

る︒人や地域とのつながりが生まれ︑ を踏まえると︑先生だけでプログラ

成功循環モデルに従えば︑関係の質

思考の質

地域の未来の担い手と意志ある大人たちが地域産業を共創する「探究学習」とは?

子どもたちの「主体性」を回復する

続可能性の視点を持ってもらうこと︒③毎年同じように実行できること︒

本プログラムでは︑生徒たちはさ⑦子どもたちを中心に地域の共創が復﹂と呼んでいる︒これは生徒たち

まざまなツールを使いこなしながら︑生まれ︑新たな価値を創造すること︒④地域に特徴的な何かを扱うこと︒

たちに︑社会人や大学生と同じよう自分たちで調査したり︑企画アイデ⑧実社会のように顧客を意識するこの主体性を回復させ︑生きる力を高に﹁答えのない問い﹂に向き合う経験アを出したり︑成果物を制作したりと︒⑨生徒たちが自ら経験学習モデ⑤地域の人たちと接すること︒⑥持をしてもらい︑﹁自分ならどうするか？﹂する︒実際にビジネスのプロが行う

ルを回すこと︒

めるための学習プログラムである︒

を真剣に考えてもらうことを目指しのと同様のプロセスで︑答えのない

第三に︑本プログラムは小中学生ている︒なぜなら︑小さな頃から社問いに取り組むのだ︒

探究の訓練を積むことが︑自身の経ルを使いこなすスキルを短期間で身驚くことに︑彼・彼女たちはツー

ムは︑ 世紀のVUCA時代︑多様位置づけで捉えている︒本プログラ

なお︑私たちは探究学習を図３の会人・大学生と同じような実践的な
験と自信になり︑社会に出たときに視している︒子どもたちが生きる力

学習指導要領は﹁生きる力﹂を最重

２０１７年から改訂された新しい生徒たちを信じて任せることだ︒

先生や親︑ 周囲の大人たちが ︑る︒このときに最も大切なのは︑

これこそが﹁主体性の回復﹂であ工業化、標準化
大量生産、大量消費地域

都市一極集中、進学・就職の都市志向、大企業就職信仰、
画一的、横並び志向

地方分散型、関係人口、
移住・二拠点居住、協働・共創の地域づくり、質的向上、多様化

資質
能力

知識量、答えが１つ
指示を正確に再現できること学び続ける力、答えがない
課題設定能力、やりがい

教育

知識習得優先受動的な学び

探究的学習
能動的な学び性の時代に適した学習方法である︒

21

社会

VUCA時代（変動・不確実・複雑・曖昧）、AI化、持続可能性、少子高齢化

につけ︑自分たちの力でやり遂げる︒

を高めるには︑まずは自分で考えて主体性を 回復するときには ︑図3 社会変化の流れ

役立つからだ︒

行動を起こす姿勢を獲得する必要が

教訓を
引き出す

生徒たちに﹁デイヴィッド・コル︵図２︶を
ブの経験学習モデル﹂

ある︒私たちはそれを﹁主体性の回力だ︒学校の先生たちと地域の共創

回してもらうのが効果的だ︒本

具体的
経験をする

そこで欠かせないのが︑地域の協体制を構築できれば︑その地域に根プログラムは︑経験学習モデル﹁自分たちにも地域産を回して︑業を盛り上げる糸口をつかむことができる﹂という成功体験を得てもらうことを目指している︒

まとめると︑本プログラムは９つの原則を重視しながら開発している︒①生徒たちに答えの

21世紀

20世紀

づいた学習プログラムを継続的に用内省する
新しい状況に適用していく意し︑実行できるだろう︒その結果として︑学校と地域の関係性が深まることは︑他の面でも地域にとってプラスにつながるはずだ︒
本プログラムは︑先生だけでなく︑地域の意志ある大人たちにさまざまな面から関わってもらい︑学校と地ない問いを与えること︒②生徒たちが主体的に取り組めること︒

December 2023

5

域の関係の質を高め︑持続的な共創体制を築くことを目指している︒

図2 デイヴィッド・コルブの経験学習モデル図4 探究型教育＆人材育成プログラムの全体像

塩尻西部中学校での実証実験
子どもも大人も変化しているを自ら取材して︑企業の魅力を自分は図５・図６・図７のようになってて︑地域の大事な産業であるぶどう

学習の時間に﹁桔梗ぶどう学﹂とし人たちにインタビューしながら︑地フィサー﹂は︑子どもたちが塩尻の３年生の﹁チーフ・フューチャー・オ

ーチセンター︑ 赤井さん以外にも︑の１つは︑先生たちとじゃらんリサ

この学習プログラムの大きな特徴

5月

オリエンテーション／ぶどう農家さんの話を聞こう

6月

ぶどうについて調べよう

7月

ぶどうの廃棄物について調べよう／ぶどう笠かけ

9月

ワインメーカーさんに話を聞こう／ぶどうの収穫体験／商品企画のアイデア出し／アイデアを周りに知らせるチラシを作ろう

10月

試作品候補決定のための校内
投票／ジャムのパッケージ作り／「株式会社塩尻西部中学校」の担当チームに分かれよう

11・12月 チーム活動（パッケージチーム、コンセプトチーム、ホームペー
ジチーム、チラシチーム、動画
チーム、メディア・広報チーム）

1月

これまでの学びを整理して、プ
レゼンテーション資料をまとめよう、練習しよう

2月

発表会／自分の学びを振り返ろう

実証事例

自分たちで
地元を良くする
アイデアを生み出して自治体に提言する

探究型教育
＆
人材育成
プログラム
➡

私たちは２０２２年度から、長野県塩尻市立塩尻西部中学校で実証実験を始めている。
２０２３年度は全学年で異なるプログラムを展開している。
子どもたちの学びの成果や生の声とともに、関わる多様な大人たちの声も伝える。
年生のプログラムも始まった︒
２年生の﹁企業魅力化コーディネ

塩尻西部中学校は︑塩尻市西部のたちなりに見つけ出し︑求人記事やいる︒

ーター﹂は︑子どもたちが地元企業
宗賀・洗馬地区の生徒が通う中学校

求人動画を作成する探究学習だ︒上

３年間で塩尻を深く知り
地域の魅力を感じ取ってもらうだ︒ぶどうやレタスの畑に囲まれたの手にできた求人記事・動画は︑実際を﹁知る・わかる ﹂探究学習を 行っ

域課題と解決策をとらえ︑自分たち

塩尻市のさまざまな人たちに関わっ

地域教育協議会のボランティアが授業を行い、先生はコーチ役にた︒２０２２年度からは︑じゃらん

なりの理想の塩尻を考えて提言する︒てもらうことにある︵図８︶に企業に使ってもらう予定だ︒

リサーチセンターと赤井友美さんがプログラムである︒塩尻市では︑市３年間を通して︑子関わり︑桔梗ぶどう学を発展させる

どうをとりまく地域の魅力を考え︑どもたちは地域の特産長がその提言に耳を傾社会に伝える授業﹂に進化させたプ

品︑地元企業︑地域課

形で﹁ふるさとぶどう学﹂を実施しログラムだ︒半年間にわたって︑ぶ

題を深く知り︑塩尻のけている︒

２０２１年度は１年生が総合的な

どかな田園地帯にある︒

田園地帯にある塩尻西部中学校﹁ぶている︒知る・わかるを超えて︑どうにまつわる２種類の廃棄物を活魅力を感じ取ることがグラムのスケジュールできる︒なお︑各プロ用した新商品開発と︑広報・販売促
進に取り組んだ︒
２０２３年度からは︑２年生と３

図5 ふるさとぶどう学のスケジュール年生

ふるさとぶどう学

企業魅力化
コーディネーター

チーフ・フューチャー・
オフィサー

地元の名産品を探究する

地元の企業を探究する➡

➡

地元の未来を探究する
自分たちで廃棄物を使った商品を開発して店舗で展示販売・広報

自分たちで
地元企業の魅力を発見・発信する求人動画や求人広告を創る

3
年生

2
年生

1

6

図8 2022年度
ふるさとぶどう学の共創体制

塩尻市教育委員会（教育長・池上さん）

徒たちを見守り︑悩んでいるときや一方で︑先生はコーチ役として生校支援ボランティアの皆さんである︒

藤さん︵リース︶に作ってもらった︒

︑伊井さん・岩原さん︵ボールペン︶

︑石試作品と商品は森川さん︵石鹸︶以上の皆さんには︑必要に応じて皆さんに協力してもらっている︒

小売店・飲食店・サービス業などのカー・建設業・病院・老人介護施設・

新商品のプロモーション（HYAKUSHO）

新商品の販売・展示（無印良品 ツルヤ塩尻広丘）

授業に入って「答えのない学び」に協力いただいた皆さん

9・10月 取材してきたものを形にしよう／企業の人に見てもらい、嘘がないか確認しよう／これまでの学びを整理して、プレゼンテー
ション資料をまとめよう、練習しよう

図7

チーフ・フューチャー・
オフィサーのスケジュール

5月

オリエンテーション

6月

自分の価値観と、それを大事にしたシーンを思い描いてみよう／自分の理想の環境、地域を描いてみよう7月

理想の未来をまとめよう／問い作りをしよう／インタビュー対
象を決めよう／

学校支援コーディネーターの山本さん（写真中央）

7～9月 仮説・自分なりの考えを出して、仮説対象者にインタビューしよう／自分だったら、こんな解決策が考えられるのではないか？
／プレゼン資料作成／ミニ発
表会＆ブラッシュアップ
9月

11月

7

発表会／自分の学びを振り返ろう
発表会

December 2023

﹁塩
全体アドバイザーは︑

尻商工会議所﹂の篠原さん・

発表会／自分の学びを振り返ろう

谷田部さんにお願いしてい11月る︒ふるさとぶどう学では︑実際に企業に行って、取材しよう

どの 廃棄物を 活用するか︑9月

製造・販売を誰にお願いす

担当する業界・仕事・会社について調べよう／質問作り、問い作
り／話の聞き方、接遇マナー講
座／人事担当者にも話を聞こう

るかといった相談に乗って7月もらった︒企業魅力化コー

自分の価値観や職業観を整理しよう／エントリーシートを書こう／求人動画チーム・求人記事
チームに分かれよう

ディネーターでは︑２年生6月が取材する地元企業の選定

オリエンテーション／さまざまな求人広告があることを知ろう

やコーディネーションに関

5月

わってもらっている︒

図6 企業魅力化コーディネーター
スケジュール「地域の魅力を発信する
商品開発と広報」に協力いただいた皆さん

学校支援ボランティアの横山さん（写真左）がふるさとぶど
う学の授業をした

また︑企業魅力化コーディネータ﹁学校支援コーディネーター﹂の山本

行き詰まっているときに相談に乗っ廃棄物は林農園の提供である︒プロ

生徒たちと直接関わってもらっていワインパミス・ぶどうの枝の提供（林農園）

さらに︑ふるさとぶどう学では︑ぶさんだ︒塩尻市内での長年の営業経てもらうようにした︒なぜなら︑こモーションはＨＹＡＫＵＳＨＯに支る︒社会人との接点が少ない中学生

石鹸：森川さん
ボールペン：石井さん・岩原さん
リース：伊藤さん
葡萄ジャム：原遊覧園・原農園

行ってきた﹁地域教育協議会﹂の学

験を活かして︑コーディネート力をのプログラムの目的の１つは︑多忙

援してもらい︑新商品の展示・販売

にとって︑﹁地域の働く大人たち﹂が横山さん、星井さんをはじめとする
学校支援ボランティアの皆さん

協力事業者探し・調整（塩尻
商工会議所篠原さん、谷田部さん）

試作品などの製作協力

学校と地域のつなぎ役を担うのは︑存分に発揮してもらっている︒

な先生方の負担をできるだけ増やすは︑無印良品ツルヤ塩尻広丘に協力働く姿を生で見る機会は貴重である︒

地域教育協議会

どうのジャムは原遊覧園・原農園に︑ ーでは︑地元塩尻にある銀行・メー

先生ではなく︑横山さん︑星井さん

ことなく︑生徒と地域の接してもらった︒

学校支援コーディネーター
（山本さん）

探究学習の授業を先導するのは︑をはじめ︑校内で読み聞かせなどを点を創ることにあるからだ︒

じゃらんリサーチセンター（三田・研究パートナー赤井さん）

塩尻西部中学校

探究型教育＆人材育成プログラム 事例紹介
塩尻西部中学校

1年生

ふるさとぶどう学
主体性の回復に欠かせない「オリジナル授業用スライド」

図9 授業用スライドの一部

ニュース
リリース

2022年度、生徒たちは3つの新商品を開発した。普通は廃棄されるぶどうの枝を自然のままに使った1点もののボールペン「EDAPEN」と、ぶどうの枝を活用した「枝リース」。ワインの搾りかすとしてやはり廃棄されているワ
インパミスを使い、肌に優しいポリフェノールなどを含んだ「信州塩尻ワイン石鹸」の3つだ。試作品制作や製造は地域事業者が支援したが、3商品のパッケージ、コンセプ
ト、チラシ、ホームページ、動画の制作とニュースリリースはすべて生徒たちが行った。
さらに2023年2月、無印良品ツルヤ塩尻
広丘の協力を得て、生徒たちは展示販売を行い、広報宣伝を展開した（写真下）。また、学校内や塩尻市コミュニティ・スクール市民
集会で、取り組んだ内容を自分たちでプレゼ
ンテーションした。地元のテレビ局や新聞社が取り組みを取材し、大きく取り上げてく
れた。

チラシ

ふるさとぶどう学では、生徒たちは6種類のチームに分かれて、4人１組でチーム活動を行う。その際はオリジナルの「授業用スライド」
を使用する（図9）。特徴は、「生徒たちが主体的に取り組めるようになっている」
ことだ。スライドに沿って進めれば、自分たちだけで新商品のア
イデアを考えたり情報を調べたり、広報物・販促物を制作したりできるのだ。生徒たちが主体性を回復させるために欠かせないツールである。
制作の際には、グラフィックデザインツール「Canva」
をはじめ、さまざまなツールを使用する。生徒たちは、たった4カ月でこれらのツールを使いこなし、チラシやニュースリリース、商品パッケージを創り上げるまでになるのだ。

3つの新商品を開発し地元の無印良品で展示販売・広報を展開

生徒たちはこの6種類のチームに分
かれて探究学習を行った

最初に、3カ月間の学習の流れを提示し、スケジュール感を示した

枝リース

次に、各チームに必要な基本の方
法や型を手渡した。たとえばホーム
ページチームなら、サイトマップ構造
である

そのうえで各チームに向けて、このように書き込んだり貼り付けたりしていけば、自分たちだけで主体的に取り組めるスライドを用意した

E DA P

EN

信州塩尻
ワイン石鹸

2022年度ふるさとぶどう学の研究成果をまとめた映像です。ぜひご覧ください。

生徒たちの声❶●最初は、本当に自分たちでチラシなんて作れるのかなと思いました。でも、実際にやってみるとデザインを考えるのが楽しくて、でき上がったときには達成感がありました。地域とちゃんと向き合ってみたいと思うようになりました。
（青栁結唯さん・1年生）●一人だったら、きっと途中で投げ出していました。チームの仲間の存在が心強かったです。原さんたちの話を聞いて、塩尻で働くことに興味が湧きました。今度は自分から地域の人たちと交流する機
会をつくれたらと思います。
（小川太一さん・1年生）

無印良品ツルヤ塩尻広丘での展示販売の様子

8塩尻西部中学校

2

年生

企業魅力化コーディネーター
生徒たちが地元企業を取材して企業の魅力をチームで探究し、求人記事・動画を創る

企業魅力化コーディネーターの発表の様子

実際に生徒たちが制作した求人記
事の一部分

チーフ・フューチャー・オフィサーの発表の様子塩尻西部中学校

企業魅力化コーディネーターでは、生徒たちは求人記事チームと求人
動画チームに分かれて、地元企業を取材する。2023年度は取材時に先生が同行せず、学校支援コーディネーターの山本さんや塩尻商工会議所の谷田部さんが付き添いながら、子どもたちが自らインタビューや撮影を行った。
取材後は、動画編集ツールなどを使い、動画と記事の編集をチームで行った。もちろん彼らはまだ働いたことがないが、チームで協力して想像力を働かせれば、求人記事・動画を制作できるのだ。なお、いくつかの企業は、彼らの求人記事・動画を実際にコーポレートサイトに掲載してくれる予定だ。ある企業担当者からは「求人動画を見て、今の中学生はここまで制作してしまうのかと驚いております」というコメントをもらった。

3年生

チーフ・フューチャー・オフィサー
各チームの提言 □塩尻市を子育ての街に□教師雇用数を増やすことで教育環境が改善される
（仮説）
テーマ一覧
□地元で採れた農作物を販売できる場所や機会を増やす□奈良井宿をPRすることで塩尻市をより活発にする□地域資源を活かした交流の促進□伝統工芸品やワインを観光資源として有効活用する□域内循環システムを形成するために農業に関わる若者を増やす□塩尻市の食材・料理を活用して、町を活性化させていくために□暮らしやすい街を作るための木質バイオマス□医療現場や感染症に対する興味をもってもらおう！
□災害時に防災倉庫は役に立つのだろうか□高齢者がたくさん活躍することができる地域にしていく

塩尻市の総合計画を読み解いて考察し最後は市長などに提言する

塩尻市の「未来の最高責任者（チーフ・フューチャー・オフィサー）」となり、３０年、４０年後の塩尻市をより魅力あるまちにするために、何をすべきかを提言していく。最初に塩尻市の総合計画を読み解き、「子
育て世代に選ばれる地域の創造」「住みよい持続可能な地域の創造」「シニアが生き生きと活躍できる地域の創造」の3つの基本戦略のいずれかを選んで、チームテーマを作る。そのテーマに沿って、仮説づく
り、実験・調査、考察を行い、最終的には市長などに提言する。

生徒たちの声❷●働くのは面倒くさいと思っていたけど、広報・メディアチームの活動を通じて、働く大人たちが世の中をつくっていることがわかりました。授業をしてくれたボランティアの皆さんに憧れています。塩尻市への興味は0.01から100になりました。
（安藤日向さん・1年生）●私が求人動画を作った会社のことを取材前に調べたら、セラミックスを作る会社だとわかりました。工場はとても大きく、いろんな人が働いていました。仕事の面白さを伝えるため、動画に字幕をつける工夫をしました。
（塩原江梨花さん・2年生）●清沢土建の求人記事を作りました。家やビルを建てる会社だと思っていたので、まちの除雪作業もしてくれていると知って驚きました。取材してみて、塩尻の暖かい人たちに囲まれて働くのもいいかもしれないと思いました。
（義若鉄平さん・2年生）●清沢土建の求人記事を作りました。会社の皆さんの話を聞いて、建設業では、建てる専門家以外に、設計や測量などさまざまな専門家が力を合わせていることがわかりました。もっといろんな仕事のことを知りたいと思いました。
（石井皇名さん・2年生）

9

December 2023

アンケート結果
自分にとって、
学びや気づきがありましたか？

先生・地域の事業者の変化（n=12）あった33%

塩尻への興味・関心を10段階で教えてください生徒の変化（n=70）

3.4pt
UP!

6.5

3.1

1年前

今

プログラムを通じた自分自身の変化

とても
あった
67%

生徒の変化（n=70）

ビジョンや目的に向かってクラスメートと協力できた

90

社会の一員であり、社会に影響を与えられるという思いは高まった81

課題や問題に対して対応策を考えることができるようになった83

わからないことがあるとき、自分で情報を収集したり、誰かに質問できるようになった84

出典：じゃらんリサーチセンター「地域産業を創出する探究型人材育成プログラム
振り返り調査」（2023年）

探究型教育 ＆ 人材育成 プログラム

大人たちの声とに驚きました︒これからは一人

プレゼンテーションしたりするこ制作したり︑ 動画を撮影したり︑たちが実に上手にポスターなどを創の学びだと感心しました︒生徒

見ましたが︑現代にマッチした共生のプレゼンテーションをすべて

私は︑塩尻西部中学校１〜３年

塩尻市長 百瀬敬 さん

ら嬉しい︒個人的には︑３年生が塩尻で働く意欲を抱いてもらえたいます︒２年生が彼らの志に触れ︑にしたい︑という高い志を持ってしたい︑地域で働く人たちを幸せの経営者の皆さんは︑地域を良くたらと思います︒特に︑地元企業

で地元企業の魅力を感じてもらえには企業魅力化コーディネーター

子どもたちの上手な
プレゼンテーションや撮影に驚いた

い﹂と突き詰めた生徒もいます︒学﹁動画を最高のものにした
かには︑きっかけで実現したものです︒なて発表したい﹂と主張したことがも︑生徒たちが﹁多くの人に向け良品ツルヤ塩尻広丘での展示販売

望できるようになりました︒無印

こうしたい﹂と事業所の方々に要

うちに︑生徒たちは﹁ああしたい

しています︒たとえば授業が進む

ない問いに真摯に向き合い︑成長

まりました︒生徒たちは︑正解のばせていただきました︒

個人として何かできるのではと学産になっています︒私自身も︑一の方々に出会えたことが︑私の財れません︒塩尻を大事に想う多く

番変わったのは︑校長の私かもししている実感があります︒ただ一する先生がおり︑学校全体が成長

り︑ＩＣＴを積極的に活用したり

学び を 自 分の 授 業に 取り 入れ た先生のなかには︑この探究的な習指導要領が求める﹁主体的・対話

ひとりが得意や興味を活かしながチーフ・フューチャー・オフィサ

ると感じます︒

ら︑力を合わせる時代です︒教科ーで塩尻市総合計画を読み解き︑がありがたいのですが︑これらの学習は明確なゴーでは明確なゴールや目標がありまたちも戸惑いました︒普段の授業

当しています︒最初は︑私も生徒

企業魅力化コーディネーターを担

どう学を担当し︑２０２３年度は

私は２０２２年度のふるさとぶ

なくアイデアを出し合い︑﹁もっとップし︑生徒たちがお互いに遠慮的には︑ＩＣＴスキルも大幅にアめるチームまでありました︒最終

集まり︑自主的に調査や制作を進わっていき︑帰宅後にリモートで﹁やりたい﹂に変
ちに楽しくなり︑ろが︑多くの生徒はやっているう

塩尻市立塩尻西部中学校
教員 中野直輝 さん

他の授業でも生徒を主役にすることが多くなったと感じています︒

的で深い学び﹂を実現できている︑書では学べないことを学び︑チー

市政を真摯に考えてくれたことに２年目になり︑学内の理解も深ムでやり遂げる経験は︑きっと今感動しました︒彼らのプレゼンテーション内容は市の職員にも共有

後の人生に役立つはずです︒
１年生にはふるさとぶどう学で探究型教育＆人材育成プログラ

す︒生徒たちが︑市

ルや目標を設定しないことが︑最質の高いものを作ろう﹂と励ましする予定です︒

ムに取り組んでよかった︒学校支長をはじめ学外の皆さんにプレゼ大の価値だからです︒

ビジネスの面白さを知り︑２年生

援コーディネーターの山本さん︑ンテーションできたことも喜ばし

最初の頃︑生徒たちには﹁やら私自身も学ばせてもらった

学校支援ボランティアの皆さん︑い限りです︒私たちの取り組みがされている感﹂がありました︒とこ

塩尻市立塩尻西部中学校
校長 小林真 さん

商工会議所やさまざまな地元事業

想定以上のうねりになってきていきました︒

合い︑高め合える関係になってい所などの方々とともに行えること

10

ゃらんリサーチセンターが︑学校

今回のプログラムの途中で︑じアイスブレークに成功すればうまいに緊張することが多いですが︑も重要だと感じています︒
ふるさとぶどう学を経て︑生徒

く転がっていきます︒２年生の企こうした活動を行う際︑教員にとって負担になりがちですが︑今と商工会議所のメンバーの﹁コ・クに積極的に質問していく姿が印象

たちは﹁自分たちからもっと意見

まって︑お互いの根っこの想いを的でした︒一方の地元企業の皆さ

回は私たち教員の負担感が少なかなアイデアや意見をもっている﹂

共有し︑﹁地域のありたい最高の未んも︑生徒たちに自分の仕事につ業魅力化コーディネーターの取材

ーの山本さんと商工会議所の谷田とわかりました︒私は他の授業で来﹂が同じであることがわかった

いて語るとき︑一様に目が輝きまリエーション﹂の場を設けてくれ

部さんの存在が大きく︑二人は頼も︑生徒たちを主役にするようなおかげで︑先生方や学校支援コーす︒実は大人たちは︑子どもたちを出してよいのだ﹂とわかり︑私はれる仲間だと認識しています︒こ授業づくりを心がけるようになり

ディネーターの山本さんと一心同に仕事のことを語るのが好きなのったと感じています︒私にとっての探究学習は︑協力してくれる地ました︒生徒が話す時間を増やし︑体になれました︒

です︒まだ発展途上ですが︑このでは︑子どもたちが企業の皆さん

域の皆さんのおかげで継続できる

私は生徒の考えを整理する役に回

私たちは︑協力事業者の選定や取り組みを起点にして︑塩尻に大たことに感謝しています︒皆で集のです︒また︑いろんな大人たちるようになったのです︒生徒たち

コーディネーションを担当してい﹁生徒たちは想像以上にさまざまと関わることで︑生徒たちが自信も私も︑探究型教育＆人材育成プ

きな変化が起こっていく可能性をは︑特に学校支援コーディネータ

をつけるとともに︑地域全体に大ます︒企業側も子どもたちも初め感じています︒

ログラムから多くを学んでいます︒ての試みですから︑出だしはお互事にされている感覚をもったこと

私たちと中学校と地元企業の想いが一緒になった

建設業に興味を持つ生徒が一人でも増えれば嬉しい

さらに拡大したいと考えていたと育に力を入れており︑中学生にも以前から地元高校生のキャリア教

りません︒そこで商工会議所では︑

かし︑人材が急に集まることはあ

業も人材不足に悩んでいます︒し全国の例に漏れず︑塩尻の各企学校だけでなく︑塩尻全体で子どが一緒になった︑と感じています︒

学校と地元企業の想いのベクトル

嬉しく思っています︒私たちと中いてくれたことをリア教育に道を開西部中学校がキャす︒こうして塩尻

インターンを積極的に受け入れた

ろいろな場所で話したり︑高校生

や必要性を知ってもらうため︑いす︒そこで最近は︑建設業の魅力と︑除雪もままならなくなるので負っています︒建設業がなくなる

除雪作業は︑私たちが市から請けない存在です︒たとえば塩尻市の地域の建設業は︑地域に欠かせになることを期待しています︒

も増えれば嬉しい︒良いきっかけ

建設業に興味を持つ生徒が一人でしました︒この取り組みによって︑り︑現場監督の仕事を説明したり見せたり︑重機に乗ってもらったに建設現場に行って︑現場作業を取材時は常務が生徒たちと一緒

清沢土建株式会社代表取締役社長 清澤由幸 さんころでした︒探究型教育＆人材育

もたちを育てていく体制が整ってりしています︒今回の企業魅力化

塩尻商工会議所 専務理事 篠原清満 さん
中小企業相談所 経営指導員 新連携リーダー
谷田部和良 さん成プログラムは︑まさに私たちがきました︒

一環として引き受けました︒

コーディネーターも︑その活動の望ん で い た チ ャ ン ス だ っ た の で

December 202311

本当はこういう授業を ％にするくらいの「教育のリ・デザイン」が必要だ
90

づく教育の再構築に専念し︑さまざたり︑人材開発と組織開発の調査研﹁農場大学﹂などでばあちゃん大学﹂

大学﹂﹁刑務所大学﹂﹁複雑性大学﹂﹁おした人たちとの協働が大好きです︒

当に必要なスキルを学ぶことを優先

ダイアローグはフィンランドで生まンサルティングに携わってきました︒ す︒特に︑不登校やドロップアウト
学校教育には詳しくありませんので︑れたセラピーの手法で︑特に統合失トで投資銀行家として働き︑ＵＮＥ

大学などで学び︑ウォールストリー

マニッシュ 私は︑米・ハーバード切ったと思います︒ただ︑厳しいこ

マニッシュ すばらしいスタートを

どう思いますか？

学び︑そして家庭でも学ばなければ

ちは頭だけでなく︑手や心を使ってマ・ガンジーが言ったように︑私たのリ・デザイン﹂が必要です︒マハト

えています︒きっと学校教育の参考などに応用できるのではないかと考の方法を企業の組織開発・人材開発

した︒私は︑オープンダイアローグにもなるかと思います︒

オープンダイアローグでは︑患者なりません︒ラディカルな意見ですが︑あえてはっきりと申し上げます︒と家族︑友人︑精神科医などの関係者が一堂に集まり︑チームで繰り返
本当は︑探究型教育＆人材育成ーグ﹂に注目しています︒オープン

高間 私はいま︑﹁オープンダイアロ

せん︒対等の立場でいくつかの原則

ストが診断したり︑解釈したりしまし対話を重ねます︒その際︑セラピプログラムのように︑人生に本必要がないとは言いませんが ︑と︑既存の学校や教科書で学ぶ
企業の皆さんが中学生の話をことに大きな意味を感じません︒
聞く時間を設けるとよいのでは

世界の急速な変化を踏まえるみが重要だと感じます︒とを言えば︑もっと根本的な取り組調症の治療に高い効果を上げてきま

した授業を ％にして︑教科書で学90

10

ＳＣＯにも勤務しました︒ 歳のと話しできればと思います︒――私たちの「探究型教育＆人材育株式会社ヒューマンバリュー会長。明治大学商学部卒。産業能率大学総合研究所勤務後、1985年
現ヒューマンバリューを設立。2015年に代表取締役を退任し、会長に就任した。40年以上にわたり、
人材開発と組織開発の調査研究とコース・ツール
開発・研修・コンサルティングに携わり、日本の人材開発の質の向上に貢献すべく活動してきた。著
書に『日々の易経』
港の人出版・2021年、『あなたの中の「変える」チカラ』
ダイヤモンド社・2010年、『組
織を変える「仕掛け」～正解なき時代のリーダーシップとは～』
光文社新書・2008年などがある。

今日は企業の人材育成の観点からお高間邦男さんぶ時間を ％にするくらいの﹁教育インド・ラジャスタン州ウダイプールを拠点として、多様な知識体系を再生し、文化的想像力を解放
し、意識を拡大するために、21世紀の新しいアンラーニングのモデルを創造することに深くコミットしている。過去25年間、シクシャンターのチーフ・ビーバー（生態系構築者）を務める。地域文化、地域
経済、地域エコロジーの再生に特化したインド初の自主設計学習大学である「スワラージ大学」、刑務所に収監されている人たちに深い学びの場を提供する「刑務所大学」、世界が直面する複雑な課題に取り組む方法を研究する「複雑性大学」など、革
新的な教育実験の共同創設者である。

探究型教育＆人材育成プログラムは、そして日本の教育はどのような方向に向かったらよいのか。
企業の人材開発・組織開発の専門家である高間邦男さんと、インドで「教育の再構築」を試みるマニッシュ・ジェインさんに、JRC研究員の三田がインタビューした。

き︑それらのすべてに失望して︑故郷のインド・ラジャスタン州に帰り――自己紹介をお願いします。

まな文脈で革新的な学びの場を創造ました︒以来︑私は古代の叡智に基高間 私は︑ヒューマンバリューとしてきました︒例えば︑﹁スワラージ

すばらしいスタートだがもっと根本的な取り組みが重要いう会社を立ち上げ︑ 年以上にわ

将来の可能性究とコース・ツール開発・研修・コ

40

成プログラム」の取り組みについて

マニッシュ・
ジェインさん

探究型教育
＆
人材育成
プログラム
28

12

に基づいて︑ 対話し続けることで︑の話を聞く時間を設けると︑場所がさらに︑地元企業の皆さんも中学生の﹁外﹂にいると感じます ︒ 地域のっても︑人生の最良の先生は︑学校姪や娘を見ても︑私自身を振り返自然と深く対話することの つです︒

こと︑沈黙と呼吸︑一緒に歩くこと︑こと︑音楽やダンスをともに楽しむ

薬も入院もせずに症状が改善するの立ち上がって共創が起きるのではな

いかと思います︒

です︒オープンダイアローグの方法を基にした対話によって︑そのような変化が起きるのであれば︑その原則を企業や学校でも取り入れること

スキルを学ぶ機会が大切です︒

大人と出会い︑現実で生きるためののは競い合うためではなく︑互いをこれらの技術が︑私たちが生まれた

マニッシュ 高間さんの意見に賛成――なぜ学校の外を知ることが大切

西田幾多郎の﹁平常底﹂という言葉

高間 マニッシュさんの話を聞いて︑完成させ合うためだと思い出させてくれるのです︒私たちはこれらの技

オープンダイアローグでは︑﹁多声します︒私の姪は日本で言えば高校なのでしょうか︒

を思い出しました︒﹁平常底﹂はもと

人生の最良の先生は学校の「外」にいる性﹂を大事にします︒対話に参加す
卒業後のギャップイヤーで大きく成マニッシュ

もと﹁平常心これ道﹂という禅の言です︒そうすると︑お互いがつながりのまま受け止めて聞くことが大切

いということはなく︑相手の話をあ品・精神性などのことをよく知って彼らは植物・野生動物・農業・工芸

ない大人たちがたくさんいますが︑インドには︑学校教育を受けていりして︑地域の土や木や川や山や海合う必要があります︒周辺を歩いたさを学ぶには︑地域の人たちと触れ音楽や踊りなどを通して日常の神聖いからです︒食べものや地元の祭り︑と︑一人の変化が周りに響いていく︑

底でつながりあった場所が生まれるのと溶け合っていくイメージです︒

自己の垣根がはずれると︑周りのも今ここの日常生活に深く徹底して︑葉からきています︒ 私の理解では︑術を取り戻す必要があります︒

る一人ひとりが︑背景や状況の異な長しました︒多様な地元の人や場所

叡智や創造性︑精神性につながれなができるのではないかと思います︒

地域の人たちと触れ合い
伝統や日常を学ぶことが大切だ

る世界にいます︒それぞれの世界はとの出会いがあったからです︒

った﹁よりどころ ﹂となる場が生まいます︒職業スキルが高い人も大勢などから学ぶことも大切です︒

学校の学びだけでは︑その人にとっては事実で︑誰が正しれて︑そこから新しい何かが立ち上います︒姪はこうした大人たちと知December 2023

13

5

がるのではないかと思います︒

は遅い。高校は管轄が基礎自治体ではな

く、生徒たちの意識も進学・就職に向くからだ。高校進学時に地元から離れるケースも多い。中学卒業までに地域への興味関心を高め、答えのない問いに向き合う探究

型プログラムが大切なのだ。

力と捉えるようになった」「地域の大人に憧れるようになった」。強烈に印象に残っているのは、ある生徒に塩尻への関心度の変化を「１から10で表すと？」と聞いたら「最初は0.01。それが100になりました！」と答えてくれたことだ。ふだん家族と先生以外の大人に接する機会が少ない子どもたち

は、地域の働く大人たちに出逢い、ともに探究することで見方がガラリと変わるのだ。

コ・クリエーションは「一人ひとりの変容」を重視する。このプログラムでは、関わった

大人たちも各々変容している。例えば商工会の方は、このプログラムが業務の一つか地域の共創を楽しんでいる。新しいことは一筋縄ではいかないが、みんなが本気でコミットして変容しあうからこそ、ともに困難を乗り越えながら未来を創っていける。

りながら、このプログラムを市内の他の学

今後は、市役所や教育委員会と連携をと校にも展開していきたいと思っている。他

地域への展開については、仕組み化も含めて検討中だ。

じゃらんリサーチセンター
研究員

三田 愛

人材育成・組織開発を専門とし、集合的ひらめきにより社会変容を起こす「コ・クリエーション（共創）」研究者。官公庁での各種委員を歴任。米国CTI認定コーチ。

さんだ

あい

一人の意識が変わるとその場所全体を高めることだ。そのタイミングは高校で地域コミュニティを癒し︑再構築

どものうちに地域社会・経済への興味関心り合って彼らの知恵の奥深さを知り︑地元に戻る若者を増やすポイントは、子的な大人たちに出逢い、地域で働く実感を

このプログラムを受けると、地域の魅力持てるようになる。生徒たちは次のような感想を述べた。
「働くことは面倒くさいと思っていたけど、事業者の努力に感謝の気持

ちが湧いた」「ぶどうが主産業と知っていた

けど、ふ〜んと思っていた。今は地域の魅ら「使命」に変わったと言い、学校・商工会・

企業魅力化コーディネーターで︑将来が危うい。

が変わる︒それがマニッシュさんの体数が減っている今、このままでは地域のするための﹁古代の神聖な技術﹂は︑てこない計算になる。少子化で子どもの全

地元の歴史や自然を学んで世界を広36.5％に過ぎない。約1/3しか長野に帰っ

中学生の皆さんが地元企業にインタ

71.5％が県外に出て、Uターン就職率はいう新しい学習のように感じました︒

題だろう。長野県の場合、大学進学者はおいしい料理を一緒に作って味わう「地域の担い手不足」
は、どの地域でも課ビューするのはすばらしいことです︒ げたのです︒

担 当 研 究 員 より 考 察

旅は人生の「必修科目」
？

旅と教育

静岡大学
共同研究

「キャリア教育に
余暇の過ごし方の視点を取り込んだ教育プログラム開発」他

今、改めて注目される「旅の学び効果」を若年層の需要喚起にどう活かすか？
静岡大学とじゃらんリサーチセンター（JRC）の共同研究を軸に、教育界の変化と、学びを意識した旅行業界の動向を紹介する。

現代の教育課題において旅の果たす役割が注目されている
今、なぜ「旅と教育」なのか。
学校教育、生涯教育それぞれの分野で起こっている変化と、旅が持つ教育面での可能性について専門家に聞いてみた。

という問題もあります﹂
実際︑若者が空いた時間を何に使ャリア教育＝仕事についての教育とら始まった経緯があり︑そのためキついても考えるべきだ﹂との考えか﹁進学先だけでなくその先の仕事に

ャリア教育は︑ 進路指導の場面で︑そもそも小中高等学校におけるキていない︒ですが︑人生を充実させ

本当にやりたいことは案外見つかっしたが︑好きなことが分散していて︑﹁若者の興味や関心の幅は広がりま付かされるそうだ︒

く︑実は余暇が貧弱であることに気﹁ヒマをつぶす ﹂に 類する 回答が 多研究を通して塩田さんが感じたの旅﹂がわかる仕掛けになっている︒

も気づいていなかった﹁してみたい

過程で﹁好き﹂の意味が広がり︑自らな旅﹂を探すワークを行う︒作業のうかを問うと︑スマホのゲームなど︑考えられがちだ︒しかし︑教育工学

るには余暇の充実も不可欠であり︑﹁コロナ禍からの反動もあるのかもを研究する塩田真吾さんは﹁それでこうした力をつける方法として塩しれませんが︑若者はみなとても旅は︑余暇開発の題材として旅が非常﹁好き﹂と感田さんが考案したのが︑が好きで︑ポジティブに語り合うこ

そのためには﹃やりたいことを見つじていることを深掘りし︑広げるととができます︒また︑旅は全体としは足りない﹂と指摘する︒
だけでなく︑余暇の充実も含まれる

いうアプローチ︒その題材として旅てやることが多く︑要素分解もしやに優れているということだ︒
はず︒とくに最近では︑ＩＴによるに注目したことが︑Ｊ ＲＣとの共同

すい︒さまざまな﹃好き﹄の要素が含ける﹄力も必要なのです﹂

効率化で生まれた時間をどう使うか

研 究︑﹁キャリア 教育に 余暇の 過ご

さらに塩田さんは︑﹁旅は︑大人にまれていて︑自分の﹃好き﹄を見つけ完成したプログラムでは︑生徒がなるにあたって身につけるべき力をし方の視点を取り込んだ教育プログ

自分の好きなことをいくつかの要素鍛えてくれる﹂とも感じている︒たるのに好都合なのです﹂に分解し︑その要素をもとに﹁好きラム開発﹂につながった︒﹁ライフ・キャリアの充実には仕事仕事一辺倒のキャリア教育が「余暇」の視点で変わる

旅を学ぶ
静岡大学教育学部
准教授

塩田真吾さん

早稲田大学大学院博士課程修了、博士（学術）。専門は教育工学、情報教育、
授業デザイン。
「社会とつながる授業」をテーマに、さまざまな企業と連携しながら効率的な授業デザインについて研究している。

ニティに入っていく力を︑多くの人ナイズ力や︑行き先で地域のコミュ﹁旅の計画段階で求められるオーガの一員となっていく力をつけること︒

とえば︑コミュニティに参画し︑そ注目を集めている︒

うなど︑主に企業人材育成の分野で課題の現場へ派遣する実証事業を行

年は︑経済産業省が企業人材を社会来することによる学び﹂と定義︒近にとってのホームとアウェイを行きビジネスの分野で越境学習が注目と関わりながら学ぶことができるのは旅ならではでしょう﹂ん︒そして︑旅は﹁越境学習そのもの﹂と語る︒﹁まず旅はすべてが非日常︵アウェイ︶です︒さらに越境学習では︑普段と違う環境で覚えた違和感を観察し﹃振り返る ﹄ことで固定観念が打破されるのですが︑これを旅のように感受性の高まっているタイミング

詳細はＰ 〜のパートで紹介したい︒ った区別が消失して﹃平等﹄になっ見せてはいけない﹂といった強固なは︑組織内での上下関係や﹁弱みを社を離れ︑地域やＮＰＯで働くこと

たとえば企業人がホームである会

旅になり得るのだ︒

日常だと思えれば︑身近な場所でも旅をしなくても得られる︒自分が非こうした効果は︑必ずしも遠方にされる理由を︑石山さんはこう語る︒

た代わりに︑正社員は私生活を犠牲

観念のアンラーニングを可能にする︒ ﹁ただし︑あまり目的を定めずに行

実際︑開発したプログラムで旅をにして働くことを求められてきましく﹃冒険﹄であることが重要かもしで行うとより効果的なのです﹂た︒しかしこうした日本的なシステ

ま た ︑ 社 会 課 題を 解 決す る 活 動はれません︒昔から﹃冒険﹄に価値があ﹁戦後の日本の雇用システムでは︑ムは同質的すぎて世界での競争力に﹁何をしようか﹂というところから始ることは間違いないですよね﹂

学んだ生徒たちの間では︑旅への関﹁旅と教育﹂というテーマで注目し課題があります︒こうした既存の組

まるなど抽象度が高く︑このことがホワイトカラー︑ブルーカラーといたいもう一つのキーワードが﹁越境織の常識を打ち破る手段として越境心が高まることも確認されている︒

学習﹂だ︒この分野の第一人者であ現代人が経験するべき『越境学習』の手段として

境学習効果に関わる動向についても記事の後半では︑こうした旅の越﹁エージェンシー ﹂というなスキルの獲得にもつながるという︒

紹介していきたい︒

ップ︵主体性 ︶から 一歩進ん余暇の幅を広げ、豊かなライフキャリアを築くための
旅ニーズの可能性

で︑社会や他者に影響を与えられる主体性のことをいいま

非日常な環境でしか学べないことを学ぶための
旅ニーズの可能性

P 20「旅で学ぶ」

P 16「旅を学ぶ」

す︒サステナビリティを目指す社会では一人ひとりの貢献が不可欠ですが︑そのために必要な能力としてＯＥＣＤの教育目標にもなっています﹂

こうした学習は社会人に限らず﹁赤ちゃんから大人まで

教育課題が旅ニーズにつながるとしたら？

﹁エージェンシーとは︑オーナーシ

世紀的学習が注目されているのです﹂石山恒貴さん﹁自分る石山恒貴さんは︑この語を︑

法政大学大学院政策創造研究科
教授

全員に必要なもの﹂と石山さ

December 2023

15

一橋大学社会学部卒業、産業能率大学大学院修士課程修了、法政大学大学院博士課程修了、博士（政策学）。
NEC、GE、米系ライフサイエンス会社を経て現職。専門は越境的学習、キャリア開発、人的資源管理など。

21

16

静岡大学共同研究「キャリア教育に余暇の過ごし方の視点を取り込んだ教育プログラム開発」

キャリア教育の一部としての余暇学習は
若年層の旅のニーズをどう広げるか？
余暇教育の重要性を説く静岡大学准教授塩田真吾さんの研究室とＪＲＣが開発した「好きな旅」の幅を広げる教材と、これを活かした研究のプロセスをご紹介する。

い余暇活動﹂を見つけ出すには至らに取り組むこととした︒

人々の余暇の過ごし方の多様化によないという課題があった︒

ではなく︑より深いニーズをもとにそこで今回は︑表層的な好き嫌い

り︑国内旅行実施率が減少傾向であることが課題となっている︒中でも︑ □研究の内容
次世代の旅行者となる若年層の活性﹁行動﹂﹁状法を検討︒ 具体的には︑﹁してみたい 旅行 ﹂を 探り 当てる 方﹁旅行﹂をテーマに︑生徒たちが﹁余況﹂﹁感情﹂の３つの視点で︑どのよ

教材作成→授業の実施で生徒の意識の変化を見る

暇﹂に対する視点を広げるためのキ

うに﹁好き﹂なのか︑より細かい要素化は︑今後の国内旅行市場のために
学校で余暇教育が行われるように

ャリア教育プログラム︵教材︶を作に分解するワークを取り入れることも大きな課題となっている︒﹁スマホ使いすぎ﹂問題︒﹁ＳＮＳやなれば︑若年層の旅への関心が高ま成︒この教材を使用して︑高校生を発 点と な っ た の は ︑ 子ど も た ち のゲームを使いすぎるのは︑それ以外

る可能性は高くなる︒Ｊ ＲＣではこ好きを要素に分解するために利用の選択肢が充実していないからではを目指す︒実証授業は静岡県内の市するのが︑ＳＮＳをイメージしたハとした︒
立︑私立の２校でキャリア教育の授

︒
﹁行動﹂
﹁状況﹂
﹁感
ッシュタグ︵＃︶

対象に実証授業を行い︑手法の確立

業として実施︒実施後にアンケート情﹂のそれぞれの分野に のハッシ

うした期待感から︑今回の共同研究

択肢を広げる必要性に目を向けることとなった︒同時にキャリア教調査を行って意識の変化を見た︒

教材作成

ュタグが用意されていて︑学習者は︑

これを 使って 自 分の﹁好き ﹂の﹁要素﹂が何なのかを知り︑それを手がる︒しかし︑いずれも個別の好き嫌学習や特別支援の領域で行われてい余暇の教育はこれまでにも︑生涯ントだ︒て使い慣れた方法であることもポイ

ハッシュタグという︑高校生にとっげることができるようになっている︒﹁してみたい旅行﹂の幅を広かりに︑

いに 終止してしまい︑﹁本当にしたＳＮＳ風のハッシュタグで好きを要素に分解する仕掛け

10育という 観点からも﹁余暇 ﹂に 注目︒若年層の間で﹁趣味を楽しむために仕事をする﹂という価値観が現れているなか︑これまでのよ
うな仕事中心のキャリア教育では﹁人生を楽しむ﹂ため︑余暇なく︑について学ぶことまで含めたキャリア教育が必要だと考えるようになった︒
一方旅行市場では︑人口減少と静岡大学教育学部 塩田真吾研究室の研究紹介ページ
https://shiotashingo.main.jp/?p=1369

ないか？﹂との発想から︑余暇の選

塩田さんの﹁余暇教育﹂研究の出□研究の狙い余暇教育の手法開発で若年層旅のニーズ増に期待

旅を学ぶ

16

❶「好きな旅行」を2つ選ぶ

美味しいものを食べる旅行

学習者は、ワークシートにある10種類の旅行から行ってみたい旅行を2つ選
び、行きたい理由と共にグループで共有する。旅行の種類については、JRCが宿泊旅行に関する調査で使用している分類をもとに作成した。

❷「好きなこと」を自由に書き出し
とくに好きな3つを選ぶ
自分の好きなことを自由に、できるだ
け多く書き出す。このとき書く内容は
「ゲーム」
「アニメ」
「サッカー」「寝る」な
どどんなことでもよい。さらにその中からとくに好きなこと3つを選んで所定のボックス（右下）に記入する。

家族で行く旅行

友達と行く旅行

観光名所で街歩きをする旅行

キャンプ・海などのアウトドア旅行

１人で行く旅行

温泉や旅館・
ホテルを楽しむ旅行

スポーツ・体験をする旅行

買い物をする旅行

音楽・芸術・文化イベントに行く旅行❸書き出した「好きなこと」にハッシュタグをつける「好き」

ボックスに記入した「好きなこと」について、
「行動」
「状況」
「感情」のそれぞれに用意されたのハッシュタグリストから関連するものを一つずつを選ぶ。同じ「サッカー」でも、人によって選ぶハッシュタグには違いが出る。

状況 #「好き」の要素

行動

状況

感情

# 選ぶ

# 自由に

# のんびり# 体を動かす# 友達と# ドキドキ# 見る／観る# 家族# わくわく# 聞く# 自然# しんみり

# 考える

# 都会

# かわいい# 触れる# スポーツ# おしゃれ

# 食べる

# 話題性

# きれい

行動 # 見る行動 # 体を動かす

行動 # 話す

状況 # 友達と状況 # スポーツ

状況 # にぎやか

感情 # ドキドキ

感情 # わくわく

感情 # すっきり# 休む# 好きな人と# すっきり

# つくる

# 地域

# おどろき# 話す# にぎやか

# ふしぎ

感情 #

例

例

サッカーを見る例

サッカーをするサッカーを語る授業の実施〈１〉「好き」を分解する

ハッシュタグを選ぶことで「好き」の要素が見える

授業の前半は︑上記の①〜③のように進める︒カギとなるのは︑自分で書き出した﹁好きなこと ﹂にハッ

シュタグを付ける作業だ︒リストから選んだハッシュタグには︑学習者自身が重視する﹁好きの要素﹂が表れる︒たとえば︑同じ﹁サッカーが好き﹂でも︑﹁サッカーについて﹃話す ﹄ことが 好き ﹂なのと︑﹁﹃わくわく﹄するから好き﹂なのとでは好きの﹁要素﹂が異なるというわけだ︒３つの﹁好きなこと ﹂にそれぞれ３つのハッシュタグを付けるため︑最大December 2023

で９のハッシュタグ＝好きの要素が抽出されることになる︒
キャリアにおける余暇の重要性について耳を傾ける
富士市立高等学校のみなさん。授業後には「余暇も充実させていきたい」という声も上がった

17

行動 #

❹下の表を使い、❸で選んだハッシュタグに◯をつける
表には❶と同じ10種類の旅行に、関連するハッシュタグが割り振られている。
❸で選んだハッシュタグを探して◯をつけていくと、好きの要素が多い旅行では◯の数が多く、少ない旅行では◯の数が少なくなる。

2コ

3コ

4コ

3コ

2コ

2コ

2コ

3コ

1コ

3コ

❺❶で選んだ旅行と◯が多くついた旅行を比べる

最初に選んだ旅行◯が多くついた旅行❹で◯が多くついた旅行は、自分にとって好きの要素が多い旅。今回の例では、❶では選ばなかった旅行が実は自分にとって「好き」な旅行である可能性が示されたことになる。授業では、グループで両者の違いを話し合う。

❻自分の「好き」を表す
ハッシュタグを確認する

2コ

2コ

4コ

ハッシュタグを選ぶことで、「サッカーが好き」「ゲームが好き」といった表層的な「好き」ではなく、深層にあるニーズを捉えることができ、ニーズから考えることで「好き」の幅を広げやすくなることを確認する。

授業の実施〈２〉「好き」を広げる「好き」の要素を手がかりに新たな「好き」を見つける

自分の﹁好き﹂の要素が分かれば︑そ の 要 素 を 手 が か り に 新 た な﹁好き﹂を見つけることができる︒そこでこの段階では︑❸で選んだハッシ

ュタグを使って﹁好きな旅行﹂を探すワークを実施︒具体的な手順は上の❹〜❻の通りだが︑この作業を通じて︑❶で選んだものとは別の﹁好きな旅行﹂を見つけることができる︒﹁温 泉 旅 行 が 好﹁サ ッ カ ー が 好 き ﹂き﹂というだけでは︑他にどのような活動を﹁好き ﹂と思えるかは分からないが︑要素を捉えることで﹁好き﹂といえる新たな活動が見つかる

ことが分かる︒
私立浜松聖星高等学校での授業の様子。どんなハッシュタグを使ったかを共有するグループワークを通じ、自分の「好き」を確認する

18

本研究で明らかになったのは﹁余暇で意識していなかった種類の旅につーツ・体験をする旅行﹂など︑今ま﹁スポ
プ・海などのアウトドア旅行﹂

素に持つ別の旅︑たとえば﹁キャンている︒つまり同じ﹁＃友達と﹂を要合︑﹁＃友達と﹂という要素が重なっ︒
なった︵図２︶ったものが︑授業後は４・７５点としても︑授業前は平均４・６８点だ

実させたいと思う﹂という設問に対また ︑﹁将来は 仕事以外の 時間を 充

授業後は４・５０点に増加している︒

前は平均３・６０ 点だったものが︑□結果余暇への意識、旅行意欲が高まり
活動の選択肢が広がったを充実させるためには﹃好き﹄の要素

いても楽しめる可能性があるという

December 2023に注目することが有効である﹂といすることで︑キャリアにおける余暇

19

これらの結果からは︑授業に参加

研究では︑授業終了後に生徒たちの大切さへの意識︑旅行への意欲と図１「好き」の広げ方イメージ

サッカーを
見る

温泉旅行
＃友達と

＃見る

＃休む

＃ドキドキ

＃のんびり
……

サッカーを
見る

新しい余暇
＃友達と

もりとかなこ調査、観光マーケティングを専門とする。
「とーりまかし」デスク。
「じゃらん宿泊旅行調査」、持続可能な観光地研究「三方よしの観光地経営」などを担当。

ことだ︒

き﹂という人が︑﹁サッカーを見るの﹁旅にアンケートを実施︒その結果︑もに高まり︑余暇活動の選択肢が広16﹁サッカーを 見るのが 好うことだ︒に似た活動﹂として好きなことの幅行に行きたい思う﹂という設問に対

森戸香奈子

を 広げるのは 難しいが︑﹁サッカー

じゃらんリサーチセンター
主席研究員

がった様子がうかがえる︒

本研究はマーケティングでいう、いわゆる需要とニーズの構造に倣っている。ドリルを買う人はドリルが欲しいのではなく、穴を開けたいという話だ。旅の表現にはその背景に達成したい思いがある。若いころは無意識に選択し、それが自分の世界を構築するすべてと考えがちで、固執することで自我を確立していくわけだが、その視野を広げてあげるのは大人の仕事かもしれない。そして旅行の多様性こそがその視野を広げ、誘うことを可能にする。彼らのニーズは捉えつつ、私たち自身も柔軟な視点で、旅のトビラを常に開けておきたいものだ。

しては︑授業前は平均４・１６点だ

旅の持つ複合的な多様性が若者の視野を広げる﹁＃友達と﹂﹁＃を見る﹂を﹁＃見る﹂担当研究員より

なお本研究で開発した教材につい※「大学生」とあるものは、高校での授業実施前に静岡大学の学生が体験した結果ったのに対し︑授業後は４・５５点□「自分が思っている好みとはまったく別の結果で驚きました。結果を見ると、確かに自分の行きたい旅行の種類だったと思いました」（高校生）□「好きなことから自分に合っている旅行が見つけ出せて楽しかった。あまり旅行に行くことがないので、これからたくさん行きたいと思った」（高校生）□「将来仕事以外の余暇も充実させるようにしたいで
す」
（高校生）
□
「好きなことをハッシュタグで行った時、自分で秘めていた、やりたいと考えていたことが出てきたため、新しい価値観が生まれるなと感じました」（大学生）□「分解して考えてみたら、自分はこんな余暇があっているのかも？といったことが見つかった」（大学生）□「1人行動が好きだと思っていましたが、案外友達と行く旅行やキャンプなどのアウトドアも向いているということが分かりました」（大学生）

ドキドキ﹂といった要素に分解する

授業後の生徒の感想ては︑Ｐ で紹介した静岡大学教育

各設問に対し、「とてもそう思う」を5、「まったくそう思わない」を1とした5段階で回答となり︑授業を受けたことで旅行意

4.68
4.75

と︑同じ要素を持つ別の活動へと広4.50

学部 塩田真吾研究室のウェブサイ

3.60

﹁やって
向が増したことが分かった︒

将来は仕事以外の時間を充実させたいと思う

4.16
4.55

げることができる︒

やってみたいこととして旅行の優先順位は高い4（点）トより︑指導者用のガイドブックと

事前
事後

旅行に
行きたいと思う

3

みたいこととして旅行の優先順位は

2﹁サッカーを 見る
図１のように︑

1

ともにダウンロードできる︒

0高い﹂という設問についても︑授業授業前後での旅行意欲の変化（n=58）のが好き﹂で﹁温泉旅行が好き﹂な場

図２

＃見る
＃ドキドキ

旅と教育を巡るムーブメント「越境学習」的旅の教育効果が若年層を再び旅に向かわせる
旅には実際にどんな学びがあり、どのように評価されているのか、
若年層の旅に関連する話題を取り上げ、具体的な手応えや考えを聞いた。

『さとのば大学』の
ラ ー ニ ン グ ジャーニー
ラムで︑２０２３年夏は全国 地域で開催された︒参加者のメインは高愛知県のラーケーション制度「平日学校を休んで活動」を公立学校として認める方向へ

愛知県は今年３月︑県の﹁休み方改

革﹂プロジェクトの一環として﹁ラーケーション ※の日﹂の制定を発表︒子どもと家族が一緒に活動できる時間を増やすことを狙いとして︑事前に届け出をすれば︑登校しなくても欠席扱いとならない日︵年３ 日︶を設けることとした︒県内の市町村立学校での導入に

位で地域に滞在し︑地域の課題に取さとのば大学は︑数ヶ月〜１年単スポットを回りながら地域の人と交し︑２泊３日の滞在中にさまざまなんど︒１地域あたり５〜６名が参加﹁自分も好きなことを好きと言ってう こ と で 人 生の 選 択 肢が 広が り︑活躍する﹁カッコいい大人﹂と出会つだ︒前提となるのは︑これらの活動ーマが並ぶが︑もちろん旅行もその一巡る﹂﹁公園の植物を調べる﹂などのテ

トには︑活動例として﹁地域の史跡をついては各自治体が判断する︒

り組みながら学ぶプログラムを提供

流して過ごす︒参加者はオンライン

いい﹂気持ちになれるらしい︒参加

校生で︑大学生も含めた学生がほとする市民大学︒ラーニングジャーニの事前学習を経て参加者同士や滞在も﹁学習﹂として認める考え方︒そのた﹁ラーケーションの日﹂ポータルサイ

ーはその体験入学版にあたるプログ

者同士︑年齢や居住地もまちまちで︑違いを 見つける ﹂﹁気候の 違いを 感じ

先のコーディネーターとの関係を深た﹂という参加者も多い︒

めにも﹁何を学ぶのかは家族で考えて他地域の参加者とも活動の報告をしる﹂といったことでもよく︑県として同様の制度はその後︑全国の他の自はそうした話し合い自体も学びになる
でなく﹁他 地 域にも 行ってみたい ﹂治体からも発表され始めている︒こうが﹁とても満足﹂と回答︒さらに﹁︵同という声も多い︒旅が異文化体験のした制度が広がれば︑教育を意識した

内容はいわゆる探究学習に近いが︑参 加 者か ら 寄せ ら れ る 感 想に は

ツールとなり︑そのことで新たな好旅のニーズの拡大にもつながりそうだ︒と捉えている︒﹁自分のことがわかった ﹂という 言

奇心が広がる好例といえそうだ︒

は高いという︒

葉がよく上がる︒とりわけ︑地域で地域に︶また行きたい﹂というだけ

参加後アンケートでは 人中 人

29
旅の高揚感からか参加者の学習意欲合って終了となる︒現地で取り組む

30

普段顔を合わせる相手でないからこ

地域でのプロジェクト学習を軸とした市民大学。学生は実際に地域に住み、オンラ
インで理論のインプットを受けながら、現地の社会課題の解決などを実践しながら学ぶ。現在全国10の地域が実践の場として協力している。

めた上で現地に入り︑帰宅後には事『さとのば大学』とはほしい﹂とする︒旅行であれば﹁文化の旅だからできる他者との対話「他の地域にも」の動機づけにも11

後学習として感じたことの振り返り︑ そ﹁普段は言えないことを口に出せ

都市部だけでなく地域からの参加者も。異なる環境に身を置くだけでなく「普段身の回りにいない人」と接する意義も大きい

20※「ラーニング（learning）」（学習）と「バケーション（vacation）」（休暇）を組み合わせた造語

旅で学ぶ（リクルート進学総研調べ）。保護者自身も不安を抱える中、子どもの「やりたいこと」を見つけるきっかけとして、旅先での「学び」を求めるニーズが強まっているのではないだろうか。観光業にとっても、保護者の最大の関心ごとである「教育」と「旅」を紐づけるメリットは大きい。家族
旅行が「レジャーではなく教育」という認識が社会に広がれば、保護者も休暇を取

市況影響を受けにくい。そして何より、教育的旅においては「どこへ行くか（モノ）よ
り何をするか（コト）」が重要。有名な観光資源の有無は重要ではなく、工夫次第で多くの地域で取り組むことができる。重要なのは地域の多様な魅力をありのまま体験してもらうことだ。
「地域を深く知ってもらう⇒学びへの意欲が上がる⇒満足度が向上する⇒地域の魅力に気づく」という好循環を創ることで、“ 訪れる人と地域の人お互いが高めあえる旅”こそが、旅×
教育の魅力ではないだろうか。
（文責／池内摩耶）

21

December 2023ていると言える︒

得しやすくなり平日の稼働向上等も期待できる。費用も教育費の一環となれば、『南信州観光公社』の教育旅行向け体験コンテンツ

いことをやりなさい」へ変わってきている受け入れに際し︑農家に意識についても、親から子へのアドバイ
スが、「勉強しなさい」から「自分のやりた

依 頼し て い る の は︑
﹁お も学びの視点として欠かせない保護者のてなしをしない﹂というこ機会がある。

地域内外の子どもの心を育む「おもてなしをしない旅」

生き方や進路の選択の幅を体感できるとだ︒農家から子どもたち

きている人とリアルに出会うことができ、

長野県飯田市にある南信州観光公

学生を対象にした農泊も実施︒将来を見つけた格好いい大人や自分らしく生に 何か﹁してあげる ﹂こと

最初は素直になれない生徒もいる

同じ中学に通うことになる小学校の地域では、都会とは違う生活や生きがい

社は︑２００１年の設立以来 年以﹁体験を 終える 頃には 違というが ︑

５︑６年生が一緒に泊まり︑中学校

人にとっては日常であっても、訪れる子どもたちにとってはアナザーワールド。またはせず︑普段通りの生活のた考え方を手引書としてまとめ︑受う顔になっている﹂と学校からの評で再会するという仕掛けを作った︒の期待が高まっているのだ。地域に住む

上︑農家民泊を始めとした体験型教

け入れ先と学校の双方に共有し︑生価は高く︑世話になった農家と手紙

住民自身が﹁他地域と比べて何もなっかけに、旅の持つ非日常性、偶発性へっている︒コロナ禍前には市内の小徒たちにも事前に伝えて理解を求めのやり取りを続けたり︑成長して自い﹂と言ってしまいがちな中で︑教と認識しづらいため、探究的な学びのき

20につけていく︒

たちは﹁自分で考えて行動する ﹂経

ら 再訪する 生徒も︒
﹁よい 体験をさ育を意識した旅作りが若い市民が地がポイント。しかし、身近なことほど課題まま迎えてもらうのが鉄則︒こうしコンスタントに宿泊を受け容れて﹁旅は 一方的験をすることができ︑を確保︒その後落ち込みもあったが︑ る︒このスタイルの徹底で︑子どもくれるも︑コロナ禍前には300軒にサービスを提供するものではなく︑ せてもらった﹂と感じた教員が個人

元に愛着を感じるきっかけにもなっ学習指導要領」で重視されている「探究学習」のテーマは、「身近な話題であること」

13

育旅行に特化したサービスを提供し校の修学旅行を受け入れる︒農家に的に泊まりにくる例もあるそうだ︒

いる。2020年度にスタートした
「新しい

12

ている︒

とっても︑子どもたちと交流する機迎える側と訪ねる側が交流し︑高め

が、個人旅行においても需要が高まって現在では中学校を中心に年に 〜

会として︑また収穫期までの臨時収活動は市内の子ども向けにも広が旅×教育というと修学旅行を想起する合うもの﹂という価値観も自然に身「旅はレジャーではなく教育」という視点が広げる
新規需要開拓の可能性

入源としてすっかり定着した︒

考察

公社設立当初は1軒1軒受け入れを依頼して回るなど苦労もあったが、今は農家側にも活動が十分に浸透。子どもたちとの交流を楽しみにしている農家も多い『南信州観光公社』とは修学旅行における小規模体験型コン
テンツのニーズが現れ始めた1990年
代半ば、飯田市観光課が現在の形を構想。
体験型教育旅行をメインとする
旅行会社として2001年に設立。全体の8割を占める中学校のほか、高等学校の修学旅行も受け入れている。

徐々にコミットメントを高める「帰る旅」プロジェクトとは22

新潟県、群馬県、長野県の３県７市町村を圏域とする「雪国観光圏」とJRCが協働で立ち上げた「帰る旅」。上図の通り、関係性クリエイターが中心となってコト（体験）を企画し、来訪者や地域の人々を巻き込むことで関係性が深化し、第二の故郷のような「帰る場所」が生まれていく。１年目は、“場としごと”を共有するワークインレジデ
ンス「さかとケ」
や「帰る森」などのプロジェクトが行われた。詳細は『とーりまかしvol.71』
を参照。

旅人と地域の関係性を拡張せよ！

「協力者」
化

帰る旅

「地域課題」に触れる「いらっしゃいませ」ではなく、「おかえり・ただいま」で始まる旅。
そんな合言葉とともに始まった「帰る旅」プロジェクトが 年目を迎えている。
地域課題に触れる参加型コンテンツなどを通じて、旅行者と地域の人々が関係性を育み、何度も通いたくなるような場をつくる ―――。
そんな新しい旅の形を探る「帰る旅」プロジェクトの現在地をレポートする。

場に集う（参加）がもたらす新たな旅の形とは﹁帰る 旅﹂を﹁何度も ︑ ある 地域へ ︑ある場所へ通う旅﹂と定義し︑その﹁帰る旅﹂では︑旅行図１の通り︑実現を目指している︒
２０２２年１月に一般社団法人雪者と地域の人々をつなぐ﹁関係性ク

仲間を増やし、場を広げる
２年目を迎えた「帰る旅」

国観光圏とじゃらんリサーチセンタ

リエイター﹂が中心となってそれぞ「場と関係性」
で育まれる
旅行のつくりかた「仲間」
化ー︵Ｊ ＲＣ ︶の協働によって始まっ「地域課題」
を知る

2

ちょっといい行いから関係性が育まれる③旅アト・次の旅マエ（オンライン）

れのプロジェクトを企画︒そこに参②旅ナカ（現地）「帰る場所」
化た﹁帰る旅﹂プロジェクト ︒ 運営事「地域課題」
に触れる
（共感）
＆関わる
（余白）
参加型コンテンツ

加した旅行者と地域の人々が〝仲間〟「関係性クリエイター」の「発掘と育成」

何度も通う
「帰る旅」
循環モデルが実現

共感

プロジェクトレポート
２０２３

務 局 で あ る﹁ 帰 る 旅 研 究 会 ﹂で は ︑関係性をつなぐ
「コト
（体験）
」
を開発

企画例 □アップサイクル系
イベント企画□森のサポーター企画（杉林の再生）など関係性を築く人材候補をみつけるになることで︑〝帰る場所〟が育まれていく︒そのため︑一つひとつのプ
ロジェクトの〝持続可能性〟が重要なポイントとなる︒どんなに魅力的なプロジェクトであっても︑一過性のイベントや受け入れ側の負担が大きすぎるものは続かない︒そうなる

16

関係性を
持続する仕組み（CRM）

相思相愛の関係性にと何度も通いたくなる〝場〟や〝関係性〟が失われてしまうからだ︒﹁帰る旅﹂ 年目となる今年は︑ 昨組みがあった︒結成時は９名だったクトに加えて︑左記の出来事や取り年から継続して実施されるプロジェ

2運営メンバーは 名に増員︵ TOPICS

図1 循環を生み出すことで「帰る旅」
を実現

「帰る旅」

①旅マエ（オンライン）︶︒新規メンバーが中心となって新たなプロジェクトとなる﹁帰る旅02

ス タ デ ィ ツ ア ー ﹂も 実 施 さ れ た︵ TOPICS ︶︒秋には﹁帰る旅﹂の認知向上を目的としたトークライブ

04︵ TOPICS ︶が行われ︑冬には〝場としごと〟を共有する交流滞在拠点が複数準備される︵ TOPICS ︶な
ど︑多彩な取り組みが進行中だ︒﹁帰る旅研究会﹂のメンバーの多く

は︑自治体や観光関連施設などで旅行や地域づくりに関わる人︒やりたいことや実現したい地域の未来があるけれど︑自分たちだけでは難しい︒

そんなときに来訪者の力を借りながら地域の課題と向き合えることに可能性を感じて集まった方が多い︒ある運営メンバーは﹁旅行者の〝帰る場所〟を作ることが︑自分たちの〝帰る場所〟を作ることにつながってい﹁帰る旅研究会﹂には︑る﹂と話すが︑自発的に集まり︑助け合いながら地域の未来をつくる〝自治組織〟のような雰囲気が醸成されている︒

プロジェクト 年目となる２０２

４年も﹁帰る旅﹂を巡るさまざまな取り組みが行われる予定だ︒一度きりの﹁行く旅﹂ではなく ︑ 何度も通う﹁帰る旅﹂を︱︱︒ 日本の旅や地域を面白くする﹁帰る旅﹂という思想に今後も注目してほしい︒

3

03

01

「帰る旅」プロジェクト2023年の主な取り組み
TOPICSを
02 「帰る旅スタディツアー」
新潟県津南町で開催

新たに「帰る旅研究会」に加わったメンバーが関係性クリエイターとなり、津南町での「帰る旅スタディツアー」
を企画。9月と10月に実施されたツアーには全国から参加者が集まり、「温泉宿リニューアルのためのアイデアワーク（第1弾）」
や「秋山郷・古民家再興の片づけ＆アイデ
アワーク（第2弾）」などを行った。
「ワーク終了後には地域の方と参加者が一緒に食事をしたり、周辺を散策したりする時間も。2日間みっち
り時間をともにすることで交流が深まり、お互いをあだ名で呼び合う
ような方も」（北嶋）。ツアー終了後もオンラインコミュニティができるなど、一般的な旅行とは異なる“関係性”が生まれている。

TOPICS

当初は南魚沼を中心とする9名で構成された「帰る旅研究会」だが、津南や十日町、湯沢のメンバーも加わり、16 名の 組 織に。
「2023年1月の『関係性クリエイター育成研修』が大きなきっかけ。新規企画の検討などを行う研修を通じて『帰る旅』への理解が深
まり、『自分ごととして関わりたい』と新たなメンバーのジョインにつながりました」（「帰る旅研究会」共同
代表・JRC客員研究員の北嶋緒里恵）

TOPICS

10月の「秋山郷・古民家再興ツアー」には9名の参加者が集まった

TOPICS

23

December 2023

フラットな組織
PLを軸とした小チームの重なり「帰る農園ランチ」
プロジェクトPL「さかとケ」
プロジェクト

PL

PL

「帰る森」
プロジェクト

「雪国帰る市」
プロジェクトPL

PL＝各企画のプロジェクトリーダーの仲間を増やす03 「帰る旅」
トークイベントを都内で開催「帰る旅」の認知度UPとファン獲得を目的とした「帰る旅Talk Live」
を、9月20日に東京・国分寺で開催。
「帰る旅研究会」の共同代表・井口智裕さんとクルミドコーヒー店
主の影山知明さんが、「これからの
旅のあり方」
をテーマに意見を交わした当日のダイジェストは、次ペー
ジからご紹介する。

左／「関係性クリエイター」の案内で集落を散策。右／1日目の「片づけワーク」
では、家財の片付けや周辺清掃などが約2時間行われた

左／地元の方も参加した夕食は、和気あいあいとした雰囲気。右／古民家の活用アイデアなどを検討する「秋山郷・古民家アイデアソン」
も実施

メンバーが増え01 「帰る旅研究会」
より広域的で多彩な組織に

第3の「さかとケ」を
04 第2、
雪国観光圏内で整備中「帰る旅」を象徴するプロジェクトのひとつ「さかとケ」（南魚沼市）は、
ハウスワークを手伝いながらハウス
ステイする“家系な拠点”。その第2弾、第3弾となる交流系滞在拠点
が、期間限定で十日町市（3ヶ所）と湯沢町（1ヶ所）にも登場予定だ。

「帰る旅」

影山 実は僕はあまり旅行が好きで

井口 私は旅館の 代目で新潟の越はなくて基本的に﹁家でいるのが一の体験をしたい﹂という方が︑特にほどでいいから︑その土地ならではますが︑今は﹁泊まるところはほど楽しむ贅沢な旅行が好まれたと思います︒昔は︑おいしいご飯やお酒をが大きく変わっているような気がしますが︑コロナ禍になって〝旅の形〟

出口が見えないような感覚がありま影響もあって飲食店の経営者としてだいたのですが︑当時はコロナ禍のの﹃ｒｙｕｇｏｎ ﹄に泊まらせていたほど前に井口さんが経営する南魚沼

った個人的な体験はあります︒２年らないけれど︑ここ数年で印象に残だから旅行のトレンドのことはわかしています︒ 年ほど旅行業界にい若い人のなかで増えていると感じました︒それが︑全く予定のない３日

1973年東京都・西国分寺生まれ。
「クルミドコーヒー」
を拠点に、まちの仲間とともに、クルミド出版、クルミド大学、地域通貨ぶんじ等を事業化。 著書に『ゆっくり、いそげ ～カフェからはじめる人を手段化しない経済～』（大和書房）す︒影山さんは旅行についてどのよ

影山知明さん

間を過ごせたことで︑ずいぶん精神

帰る旅研究会共同代表

井口智裕さん1973年新潟県南魚沼郡湯沢町生まれ。温泉旅館の４代目として家業を継ぐ。2008年には「雪国観光圏」
をプランナーとして立ち上げ、その後15年間にわたり地元の事業者とともに地域独自の暮らしや文化を観
光資源に変える取り組みを実践する

旅に求められるものが変わってきている ︵井口さん︶

クルミドコーヒー
店主

うに感じていますか？

25

後湯沢と南魚沼で 軒の旅館を経営

4番好き﹂という人間なんです︵笑︶︒

2

ここからは、カフェ「クルミドコーヒー」の店主としてローカルカルチャーの構築に取り組む影山知明さんと「帰る旅研究会」共同代表の井口智裕さんによるトークライブの模様をダイジェストでご紹介。
ふたりが考える「新しい旅のあり方」や「帰る旅」の可能性とは？

﹁行く旅﹂から﹁帰る旅﹂へ
これからの旅のあり方

Talk Live24

的に 浮上することができた ︒
仕事や自分の課題とずっと向ての 転換点になったんです ︒

あ﹂という瞬間が自分にとっして﹁あぁ︑違う世界に来たな

らこそ︑日常の枠からはみ出す︒そもそも人生自体がどこにたどと後から気づくこともあると思いま﹁このために自分は旅に出た﹂いく︒の出会いがあって︑世界が広がってそこに身を投じさえすれば何かしら

毎年家業の手伝いをしていました︒

しい時期になると親戚が集まって︑が旅館なので︑お盆や正月などの忙い頃の経験があります︒うちは実家

井口 ﹁さかとケ﹂の原点には私の幼みが始まったきっかけとは。

新しい旅のあり方を来訪者と一緒に作っていきたい ︵井口さん︶

そのときに﹁旅﹂と﹁旅行﹂とり着くかわからないものだし︑偶然

１週間か 日間くらいいとこたちとき合う日々を過ごしていたかいう言葉の使い分けが︑大事の出会いが結果的に人生を作っていて︑それをこなしているというか︒

温泉に入ろう﹂と目的が決まってい﹁スキーに行ってものを食べよう﹂︑﹁旅館に行っておいしい
れませんね︒﹁旅行﹂をしている方が多いのかもし

井口 その定義に沿うと一般的には

色褪せない魅力があると思います︒

をしてきた記憶があるし︑そこには言葉が流行する時代なので︑何が手

影山 タイムパフォーマンスというゃないか︑と︒

一緒に考え始めないといけないんじ

旅の文化﹂とは何かを︑今みんなできな可能性があると思うし︑﹁新しい予定調和の外側にある余白にこそ大しれないとも感じます︒その意味で︑調和の﹁旅行﹂に飽きているのかも側の新しい関係性を作るこの取り組を行っています。旅行者と受け入れ供する「さかとケ」というサービス

５時間した方に宿泊場所を無償で提―――井口さんは、宿のお手伝いをを楽しむコツかもしれませんね︒

から狭く考えすぎないことが︑﹁旅﹂くきっかけになることもある︒最初

そういう関係性を作ることが︑新し

この地域が故郷のようになっていく︒

くさん知り合いや友だちができるし︑に住んでいるいとこたちも新潟にた

日々を過ごしていると︑普段は遠くちとサッカーや野球をする︒そんなりして︑空いた時間には地元の友だ

一緒に布団を敷いたり食器を洗っただと感じました︒僕の勝手な

私たちは受け入れる側なので︑わざに入るかわからないものに時間を使していくもの︒﹁旅﹂はもっと
気ままで︑思いがけない出会

いがあるようなもの︒振り返

2008年に影山さんが西国分寺にある生家の跡地に開業した、こどもたちのためのカフェ。影山さんが著書で「お金だけではない価値を交換する場」と表現する
通り、お店で働くスタッフや多くの常連客がともに地域の文化を育むローカルコミュ
ニティのハブとして機能。ワークショップやイベントなど、参加型のコンテンツも多数展開する。2017年には2店舗目となる『胡桃堂喫茶店』
を国分寺にオープン。

れば︑人生の節目節目で﹁旅﹂地域を動かすサードプレイス
クルミドコーヒーとは定義だけれど︑﹁旅行﹂は決ま

わざ来てくださっているお客さまのうことに対して︑ハードルの高さをKURUMED COFFEE

った予定があってそれを消化

期待や目的には応えたいと思います︒

感じる人は多いと思います︒ただ︑

December 2023

25

10

ただ一方で︑お客さまはそんな予定﹁このために自分は旅に出た﹂と後から気づくこともある ︵影山さん︶

問クルミドコーヒー ☎️042-401-0321
https://kurumed.jp/「さかとケ」は、南魚沼市の旅館「ryugon」
での5時間のハウスワ
ークの手伝いと自室清掃を行うことで、シングルルームでの宿泊が無償提供される会員制
コミュニティだ。旅館の大浴場の利用もできるやっています︒たとえば僕らはクル

も﹁さかとケ ﹂に近いことをずっと影山

ないかと感じたんです︒

い﹁旅﹂の可能性につながるんじゃ

んは地域通貨を使って僕らのカフェ

お支払いします︒そうするとお客さ

ティアもしくは国分寺の地域通貨で給を払うことはせずに︑無償ボランう︒そのとき︑お客さんに現金で時たりする作業をお客さんと一緒に行

わりに︑出ていくお金も減るというることは︑入ってくるお金が減る代思うんです ︒ それに〝仲間〟が増え売上には代えられない価値があると汗 を 流 し て〝 仲 間 〟に な る こ と は ︑

お店のスタッフとお客さんが一緒に果的に売上は少なくなります︒ただ︑経営者は﹁売上を伸ばさずにお店や

影山 ﹁雪国観光圏﹂は 県７市町村

すこともできると思うんです︒

が元気になる︒そうすれば︑この土きっと地域のファンが増えて︑地域の〝 日 常 〟を 体 験 し て も ら え れ ば ︑﹁さかとケ﹂などを通じて私たちす︒

始めてから︑ずっとそう考えていま﹁帰る旅﹂に関わりる場を作りたい︒

い助けたり︑助けてもらったりできを作って︑本当に困ったときにお互時代じゃない︒お客さまとの関係性を考えてしまうけれど︑もうそんなても目先の売上単価や稼働率のこと

井口 旅館経営をしているとどうしいます︒

ることは︑その答えのひとつだと思す ︒ 僕らや﹁さかとケ ﹂がやっていう作るかという問いに直面していま

続けています︒

地域が変わっていく︒そんな思いでいを見出すことができれば︑いつか

ェクトに取り組んで︑そこに生きがね︒みんなが自分ごととしてプロジても︑やっぱり人が大事なんですよ﹁帰る旅﹂に関して頑張っています︒

す︒だからこそネットワークを作っ

若い人は驚くほど少ないのが現状で人ほど︒ 高齢者の比率も高いので︑ますが︑圏内の人口はおそらく８万

３県７市町村というと大きく聞こえ

しいことがなかなかできないんです︒

井口 逆に広域で取り組まないと新ることは︑本当に刺激になります︒

携して﹁帰る旅﹂に取り組まれていで構成されていますよね︒広域で連人が文化を育て︑地域の魅力ができる
そのプロセスを端折っちゃいけない ︵影山さん︶

地に根付いた雪国の文化を後世に残3

実は﹁クルミドコーヒー ﹂でミを食材として使うことがあるんでのコーヒーを飲んだりするので︑結会社が成り立っていく仕組み﹂をど肩上がりではなくなった今︑多くのことでもある︒日本の経済成長が右

すけど︑クルミを拾ったり皮を剥い地域に暮らす人々同士が何を生み出せるかに目を向けるべき ︵影山さん︶

2023年10月に新潟県津南町で開催された「『秋山郷』古民家のある日常 再興
ワークショップツアー」には関東圏を中心に8名が参加。地域の人と参加者がともに汗を流し、秋山郷の未来を考えた26

僕ら自身が国分寺でやっていること

スを端折っちゃいけないし︑それはまた人が集まってくる︒そのプロセとが︑地域にとっても非常に大事なずつ新しい旅の価値を作っていくこですが︑小さな輪を広げながら少し﹁帰る旅﹂はまだまだ始まったばかりバーたち全員が主体者となり構成されている。
部活動のような自治組織となっている。未来に向けた次のステップとしては、雪国観光圏外も
含めて、
「帰る旅」
を自ら実現したい新メンバーを全国に広げていきたい。地域単位でも事業者

帰る旅
公式サイト

単位でも良いと考えている。
「おかえり・ただいま」で始まる「帰る旅」
を自らつくることに関心がある方は是非手を挙げてほしい。

じゃらんリサーチセンター
調査開発グループ 客員研究員

北嶋緒里恵
きたじま おりえ

帰る旅研究会の共同代表。先日秋山郷の集落で初めて会ったおじいさんから、近隣で拾ったという「恐竜の卵の化石（未確認）」を見せていただき嬉しかった、また会
いに行きます。

27

December 2023「帰る旅」に関する情報はWEB・SNSでも提供中
帰る旅プロジェクトの公式サイトでは、「帰る旅」のコンセプトや内容、参加メンバーや関連リンクなどを掲載している。ぜひ、公式サイト（https://jrc.jalan.
net/kaerutabi/）や帰る旅研究会X（@kaerutabi_prj）などで発信される情報をチェ帰る旅研究会ックしてほしい。
X（旧Twitter）

者が〝文化〟をともに作り上げ ︑ お

つくることに共感し、自らの意志で参加したメン

単純作業だけでなく未来につながる加の強制力はなく、何度も通う旅・帰る旅を自ら互いに学び合っていくことが大きな

雪国観光圏からスタートしたが、メンバーに参取り組みを行うのがいいと思います︒「帰る旅」の運営母体である「帰る旅研究会」
は、

キーワードになるかもしれませんね︒

ないだろうか。この輪をつないでいきたい。

そ う や っ て〝 文 化 〟が 育 つ こ と で ︑INFORMATIONが文化継承と進化に向けた刺激となったのでは

小さな輪を広げながら新しい旅の価値を作りたい ︵井口さん︶

津南町の2つのプロジェクトは、今回の出会い﹁帰る旅﹂は一般的な旅行好きとは異重ねることで育まれ続く営みや活動だとしたら、なる層に響くと思います︒

落に脈々と流れる「文化」が、人と人が暮らしをこれからの旅は︑〝観光〟と〝文化〟

同じ風呂に浸かり2日間を過ごした。家業や集

影山 もし﹁帰る旅﹂にターゲットがそのものでもあります︒

協力し、あっという間に馴染み、たくさん語らい、いるとすれば︑それは僕かもしれまをちゃんと同じ重さで考えていくこのではないかと思います︒

されて役割を担った参加者たちは、前のめりにせんね︒先ほどもお話ししたように︑

僕は旅行好きではないので新しい場

井口 これからの旅は︑地域と旅行体労働の古民家の掃除や塗装作業など。期待とが必要だと思います︒長い時間をに向けて議論を重ねるアイデアソンや、ほぼ肉所にあちこち行きたいわけではない︒

おもてなしなどない。今回の関わりしろは、未来〝文光〟主導で考えすぎてしまうと︑が「関わる余白を残すこと」
である。完璧な準備、化〟が消費されて薄くなってしまい

奈良から19歳～60代まで見事に多様な顔触れが集まった。
「帰る旅」のつくり方の特徴のひとつ

かねない︒だから︑観光地にこそ〝新だった。参加者は、関東を中心に遠方は高知やしい文化〟を積み上げていく意識が光協会事務局長（プライベートの活動）の二人必要だと思います︒そのためには︑た人々が交流する拠点をつくりたい」という観

そこに暮らす人々が﹁何が生み出せ

古民家を私費で購入し「秋山郷の魅力に気づいるか﹂ということに目を向けることた『しなの荘』の女将、そして跡継ぎが途絶えた﹁帰る旅﹂のように土地が大事だし︑楽しめるリトリート温泉宿をつくりたい」と考えに関心のある人の手を借りるときも︑く宿を「自然や自分と向き合う空間、ひとりでもかけて育まれた〝文化〟があるから︑ー兼関係性クリエイターを務めたのは、60年続けれど ︑ 自分と〝関係性〟があると2023年秋に初めて実施した「帰る旅スタディツアー」（新潟県津南町）のプロジェクトリーダ

その地域に人が集まる︒けれど︑〝観参加者も役割を担い自らが旅のつくり手になることが「帰る旅」の流儀

ころには行きたい︒そう考えると︑

担 当 研 究 員 より

先進事例に成功のヒントあり

持続可能な「 DMO経営」学
自ら創れ！地域の起爆剤となる食・買・泊の自主事業

Vol.5

イラスト／武曽宏幸

先進事例から、持続的なDMO経営に必要な手法を学ぶ集中連載企画。
DMOは観光地域づくりの司令塔機能を果たすことに加え、自主事業を回すことも重要だと伝えてきた。しかし、「民業圧迫にならないか」「自ら観光事業者になる必要性は？」と懸念する声も。
そうした疑問へのお答えとして、飲食・物販・宿泊を手掛ける小浜の事例を紹介したい。

DMO経営を一緒に考えていくのは…

今回取り上げる先進事例は…

じゃらんリサーチセンター 研究員

森 成人

愛称

もりなるん

もり・なるひと●2013年4月より経済同友会の被災地支援プロジェクトにて被災地気仙沼市へ出向。
地元人材育成や観光振興、6次産業化など地域活性に携わる。2016年3月にスイス・ツェルマットのDMO視察。2017年4月よりDMO法人の（一社）
気
仙沼地域戦略の理事に着任、気仙沼市復興アドバ
イザーも務める。2018年12月より観光庁の広域周遊観光促進専門家派遣に登録。2023年より先駆的DMOの専門家として地域伴走も行っている。

が
ナビゲート

1

飲食・物販の自主事業で収益を伸ばす

そう話すのは小浜市から﹁お食事処刷新後７月〜９月の客数はコロナ禍

濱の四季﹂の指定管理者に選定されふくいサーモン⁝︒古くは朝廷に食前２０１９年実績を上回り︑滑り出

たＤＭＯ組織・まちづくり小浜のＣ料を献上する﹁御食国﹂として栄え︑しは順調︒しかし﹁小浜らしさ﹂を打

赤字を黒字化、商品開発…と、段階的に飲食事業の価値向上へ

今も良質な若狭湾の海産物を自慢とち出したこのメニュー提供に至るま

小浜よっぱらいサバに若狭まはた︑ ＥＯを務める御子柴北斗さん︒商品する福井県小浜市︒そんな地元の幸でには紆余曲折があったという︒

みけつくに満載の新商品の提供が︑今年７月よ

小 浜 市 は２００１ 年 に 全 国 初 の﹁食のまちづくり条例﹂を制定し︑小り﹁お食事処 濱の四季﹂で始まった︒

海鮮丼は見た目にもこだわって桶盛

浜の食文化を伝える中核施設として年より︑同ＤＭＯが﹁サバをはじめ若狭湾の幸は鯖りに︒

季﹂を開業︒

年に 市 直 営の﹁お 食 事 処 濱の 四往時の行商人が魚を運んだ桶をイメ

自主事業として運営している︒運営

街道を通って京都へ運ばれました︒

︒
ー ジ し て︑ そ の 器に し た ん で す ﹂

15

04

Step.

株式会社まちづくり小浜
福井県小浜市／地域DMO

DMO経営タイプ：
観光事業・直営型 経営◎設立：2010年4月 ◎スタッフ：62名
主な事業□指定管理業務受託「道の駅若狭おばま」「お食事処 濱の四季」□一棟貸しの分散型古民家宿「小浜町家ステイ」
開発・運営□廃旅館を活用した宿泊施設「若狭佳日」
開発・運営□観光動態調査分析業務の受託□その他 ECサイト運営、着地型観光商品の開発・運営など

地域の観光業の担い手不足を受け、積極的にDMOが主体となって事業を展開。道の駅や飲食業を自主事業として収益化。国の重要伝統的建造物群保存地区「小浜西組」
を中心に町家一棟貸しの宿を開業した他 、2023年8月には廃旅館を活用した宿「若狭佳日」を開業。新たなターゲット層の観光客を獲得して地域が変わる先導役を務める。

今年3月リニューアルオープンの「道の駅若狭おばま」。
巨大なサバを描いたのれんが迎える28

産﹂に限ったものではなかったそう︒

入れ値の安さ重視だったため﹁小浜黒字化を果たすも︑当時の食材は仕品構成へと改定を行った︒そうしてずは黒字化に向けてコスト優先の商していたため赤字続きだと判明︒まったが︑コストに比して安価で提供を引き継いだ当初も客足は悪くなか

緒に︑小浜産にこだわって企画したの幸の魅力を実感したスタッフと一ふれる機会を設けた︒そうして地元産者のこだわりや実際のおいしさにに地元の漁師や養殖業者を訪れ︑生のだ︒そこでまずはスタッフと一緒

地元住民とはいえ馴染みが薄かった

品質なものとして県外出荷が多く︑反応はいま一つ︒小浜の海産物は高のよさもあり小浜の玄関口として機に運営を担ってきた︒こちらは立地より指定管理を受託し︑開業と同時﹁道の駅若狭おばま﹂は２０１１年︒
もらえると考えています﹂があれば︑高いと思われずに払ってとのご縁の始まりという御子柴さん︒

るプロジェクトを担当したのが小浜

小浜をサバの名産地として復活させ

実は前職が農林水産省職員であり︑ップ︒しかし商品の内容︑演出が受提供商品の価格帯は改定前よりア

紹介した今夏の新商品なのである︒

伝える商品へと改善したのが冒頭でい反響を受け︑さらに小浜らしさを

月にリニューアルオープンした︒

倍に︑売り場構成も変更して今年３

なぐように増築︒物販面積を１・６かれていた物販館と情報館の間をつしさらなる発展を目指し︑建物が分も右肩上がりに成長していた︒しか能し︑開業以降は入込客数も客単価切ったのはなぜか︒﹁僕らＤＭＯが目ってまで︑自社物件への変更に踏みに指定管理料がなくなるリスクを負

そもそも黒字経営ができていたのＯが負担する計画だという︒

たうえで物販館の土地賃借料をＤＭされ︑今後５年間で段階的に廃止し指定管理料に依存し続けずに物販の飛躍を目指す道を選択

年に同ＤＭＯに着任した御子柴さ

その際に誕生した︑酒粕で育てた小け入れられたため客数は前出の通り

んは︑この状況を変えようと考えた︒ 新商品の提供を 年にスタート︒よ浜よっぱらいサバをはじめ︑小浜のから 年９月時点は約１７００円へ︒ に本来︑改修も市が主体となる︒し作って持続的に何度も来てもらえるにする〟こと︒一流とは︑ファンを指すのは〝小浜を一流の観光目的地

かし予算が限られるなか︑道の駅の

この道の駅は市の施設であるため伸び︑客単価も 年の約１２００円﹁小浜はよいものを持っているのだ

ばなりません︒付加価値を高め単価

タッフに地元のカキやサバの使用を改修できるよう︑道の駅を上げることは〝持続可能性〟にもつこと︒そのためには常に新しい価値の施設のうち物販館部分

ながります︒現状維持でいくのは楽改修は市にとって優先順位が必ずしを市から譲与してもらうなように思えて先細り︒指定管理料

から︑安売りせずに自信をもって単手続きを実施︒改修費用があればいいと考えず︑一歩踏み出

提案しても﹁高くて売れないのでは﹂は自己資金と国・県の補え、実行する姿は見習いたいですね。

食事処しかり道の駅しかり。常に付
加価値を生むために必要なことを考すことが大切でしょう﹂︒

を見出し︑付加価値を生んでいかね
ありふれた刺身定食から、小浜産の魚6種の船盛りにして高価格化。さらに小浜産の魚7種を盛った桶入り海鮮丼へとバージョンアップを果たしているも高くはない︒そこでＤＭＯ主体で2023年7月～「贅沢！小浜ブランド海鮮丼」2500円

信を持っていた︒しかし食事処のス

海産物に対しては地元の人以上に自道の駅は「鯖街道ワンダーランド」
がコンセプト。行商人の笠と背負い籠を着用できる
フォトスポットなど、鯖街道の起点・小浜を体感できる仕掛けを随所に用意

助金を活用してリニュー

ア ル に こ ぎ 着け た の だ︒
譲与を受ける代わりに道の駅の指定管理料は削減

December 2023

29

16

価を上げるべき︒価格に見合う価値

2021年6月～「若狭のお刺身御膳」2500円﹁カキは値段の割に小粒らしいし﹂と「お刺身御膳」1690円

23

21

19
「お食事処 濱の四季」の商品の変遷事業収益を元手に新たな試みを率先
民宿も﹁廊下でいいから寝かせてくれ﹂と言われるほど賑わったという︒に布団を敷いて寝るようなグループ

だが海水浴ブームも去り︑宿泊者数は年々減少︒市内の宿泊需要を支え

空き家活用の１棟貸し宿運営で逃していた宿泊客の受け皿にＤＭＯのもう一つの自主事業とし向けのスタイル︒素泊まり宿泊料金

ど︑事業を拡大している段階にある︒

年４月には８棟目の開業を迎えるな

像は 代〜 代の夫婦で︑関西圏かり︑それによると小浜の主な観光客に対するアンケート調査を行っておＤＭＯでは道の駅を訪れた観光客

は３万９０００円ほど︒ 年時点で︒ 現在１棟あたりの宿泊料ました﹂

設備に凝り︑宿泊単価を上げていき

定員を減らしてベッド式にするなど魚寝をしたいわけではない︒そこで７棟に約１０００組が宿泊︒稼働率

新商品を開発・販売へてきた民宿も廃業が相次ぎ︑ 年の小浜リピーターであるシニア層夫婦

町家ステイを始めた背景には︑市﹁つまり︑かつて海らのリピーター︒

を主要客に設定するなら︑彼らは雑内宿泊施設数の減少がある︒小浜はは全４棟で約５２０組だった年間宿から再び来てみた︑けれど宿も４割を超え︑堅調に成長している︒

地域に必要なものを体現する、果敢な姿勢もＤＭＯの使命がないから日帰りしていた⁝と い う 姿が 浮か び 上が り ます﹂と御子柴さん︒そこで町

今年９月には市内の阿納地区に全家ステイが受け皿に⁝︑となるはずだが開業当初はうまく

室の宿﹁若狭佳日﹂を開業︒２名１企画を実践しノウハウを横展開て宿泊事業がある︒国の重要伝統的
年は 軒に︑ 年は 軒にまで減っ

は︑利用人数により上下するが１棟を中心に︑空き家の古民家を活用すた︒一方で観光入込客数は 年・ずに試験的に始めたこともありこの軒から町家ステイ立ち上げ時のるために始めた１棟貸しの宿﹁小浜年は減少に転じるも︑以降はコロナスタイルでした︒しかし調査を基に建造物群保存地区﹁小浜西組﹂エリア

町家ステイ﹂の運営だ︒物件の改修

禍前 年まで増加基調にある︒つまあたり平均約２万５０００円だった

費用は２０１７年に開業した１棟目

り観光客は増えても宿泊客を取り逃﹁当初はあまりコストをかけという︒

のみ市の全額負担で︑２棟目以降はがしていたのだ︒

昭和後期の頃には海水浴客であふれ︑ 水浴に家族で訪れた人たちです︒小10

泊組数は︑ 年にはコロナ禍でも全

自己資金プラス補助金等を活用︒今

道の駅の収益を元手にしたＤＭＯの

17

08

09

機能できていなかった︒１棟室利用時の１泊２食付きで１名２万まちづくり小浜□商品企画

2

浜によい思い出を持っている48

目は定員８名で開業し︑座敷水産加工会社 13%

新商品の企画開発

代表取締役社長・C EOの御子柴北斗さん。2015年に農林水産省から小浜市に出向、「小浜よっぱらいサバ」養殖プロジェクトを担当。
18年に農水省へ戻るも19年には退職し、小浜に
移住した

19

地域事業者
□製造

小浜ささ漬け協会 6%
小浜魚商協同組合 6%小浜市漁業協同組合 4%

22

70

13

物産協会
34%

その他 5%
若狭塗箸協同組合 8%
製菓組合 7%
食品加工会社 3%
その他農業 3%JA福井県
若狭基幹支店 2%
旧青果組合 9%2150

持続して経営するためには自主事業による収益が必要ではあるが、儲けることがDMOの目的ではない。まちづくり小浜の事
業は収益性と公益性がバランスよく機能している。道の駅を例に、その機能を見てみよう。

物販施設の売上内訳（2019年度）

19

61

86

今年4月開業「西津湊ふるかわ」をはじめ、
町家ステイは素泊まりが基本。宿泊者には提携飲食店を案内する他、カフェや温浴施設の利用特典付きチケットを配布

ＤＭＯとしての公益性

新商品の企画開発
道の駅ではオリジナル商品も販売。従来の大袋入りではなく、土産に適した小分けのヒレ酒用ふぐヒ
レなど、地元食材の魅力を引き出す新機軸の商品を生み出している。地域事業者が思いつかなかったア
イデアを形にし、刺激を与える役割も担う。

地域事業者への経済的貢献
物販施設で取り扱うのは地域事業者の商品がほとんど。商品が売れるほど仕入れ元である地域事業者の実入りも増えるし、D M Oの利益も上がるため自分事として売上アップに励める。

Step.

30

もあったが︑ 年に廃業︒地域の象を立ててきた︒同地区には大型旅館から大半の住民が漁業と民宿で生計が建つ阿納地区は漁港に面し︑古く

８１００円〜という高価格帯だ︒宿宿泊事業者になる意義はあるのか︒

部の民間事業者ではなく︑ＤＭＯがれはレアケースだろう︒地域内や外直に宿泊事業を手掛けているが︑こ﹁若狭佳日﹂も町家ステイもＤＭＯが共感する仲間を増やしつつゴールへ提供を申し出る声も挙がっているそう︒空き物件を確保できた次の段階︒ 阿納地区の社を立ち上げました﹂

力も得て︑地域住民と一緒に株式会

そこで旧旅館の債権を持つ地銀の協の方たちを主体としたほうがいい︒

域のシンボルとして残すなら︑地域取りや改修はできません︒それに地が違い︑ＤＭＯ単独で旧旅館の買い

御子柴さんは話す︒﹁古民家とは規模﹁若狭佳日﹂立ち上げのきっかけだとと地域住民から相談を受けたことがと︑戦略があるならそれを形にしてら主導者がある程度の道筋を作るこ

一歩を踏み出す︒何かを始めたいな

だからこそ︑自分たちが率先して第い試みにはリスクもありますから︒

なりがち︒変化は嫌われるし︑新し時は︑〝誰が最初にやるか〟が問題にました︒従来とは違うことを始める

ずは私たちが挑戦してみようと考える人はなかなかいない︒ならば︑ま要だと考えても︑率先して手を挙げを開く町歩きイベントを開催してい空き物件を活用して期間限定の店舗

西組エリアでは︑これまでに幾度か

また︑町家ステイの宿がある小浜

旅館や民宿が現れているのだ︒

新規客層の獲得に向けて改修を行う﹁小浜町家ステイ﹂
もたらしている︒

する効能は少しずつ︑地域に変化をＤＭＯが先陣を切って事業を展開の後に続く人を着々と増やしつつゴ

あるが︑彼らＤＭＯが切り拓いた道

在りたい姿を実現する構想の途上にも出てくる﹂と御子柴さん︒小浜は

うと︑共感してくれるし後に続く人める意義を目の当たりにしたことで︑ 具体的な形にしてみんなに見てもらや﹁若狭佳日﹂を通して付加価値を高ールに近づいているようだ︒ているんです︒だからその一端でも何とかしたいな⁝と潜在的には感じの人たちも︑ 町が賑わうといいな︑﹁地域
ナント開発も計画中だという︒

としては︑カフェをはじめとしたテ

住民有志︑地銀︑ＤＭＯが出資した

見せることが大切だと考えています﹂︒ る︒その際に多くの来訪者で賑わう

理想の一端にふれることで意欲ある追随者が生まれる

株式会社が建物を保有し︑補助金も様子を見た地域の人からは︑﹁こんなふうに町が活気づくなら活用してほ活用して改修︒そしてＤＭＯが建物

A . ちょっとお待ちを！小浜の場合は「客室数が不足している」「宿運営に名乗りを挙げる地域事業者がいない」というのがベースにあり、DMO
が運営を手掛けています。意欲のある事業者がいる場合は、自らで行う
必要性は薄れます。まずは地域の状
況をよく把握することが大事です。

◎新しい挑戦を始めるにあた
り、地域をけん引する役割の事業者が見当たらない『稼げる観光』というキーワードが生まれて久しいが、果たしてDMO
を中心にそんな観光産業づくりができている地域が全国でどれだけあるだろう？DMO自体が一番稼ぎ方を知らない集団になってはいないだろうか。DMOの課
題の一つによく挙がる、登用人材のマーケティング力向上。勉強会を実施するだけでは本当の意味
でのマーケティング力はなかなか向上しない。地域に必要な自主事業をDMOが持つという圧倒的な当事者意識からマーケティング
力を育み、地域に頼られる組織になるという山の登り方もあるのでは？本事例はそういう地域にぜひすすめたい手法だ。

しい﹂と自身が所有する空き物件の今回の事例を参考にしやすい地域は…

を賃借し︑町家ステイの経験を活か

御子柴さんは地域の観光データに基づき策定した戦略に添って理想像を示しています。だからこそ地域の共感も得られるのであり、「ＤＭＯにとってデー
タ収集は基本」とも話してくれました。

徴でもあったその旅館を残せないか︑ ﹁現状を分析して戦略上は地域に必

Step.

3
考察

して運営を担う構造だ︒

地域の理想形を描くなら、口を出すだけではなく腹をくくってまず自らが動くことも大事なんですね。

December 2023

31

20

Q.じゃあうちも宿泊事業をやるかな！

さて︑ここで根本に立ち返りたい︒！
もりなるんに聞く「若狭佳日」は海に面した眺望と海の幸の食事を用意し、これまでとは違った層の宿泊客を呼び込む狙い。市内の民宿は1泊素泊まりで1名5000円程度、旅館は1泊2食付きで1名1万円程度の価格帯が多く、町家ステイも「若狭佳日」も競合しないため地元事業者からの反発はないという価値と感動を生み出す人にインタビュー

65

タイムラインに並ぶ、ダークな空気感をまとった風物の写真。
ありきたりな美しさとは異なる価値や、独自の創作姿勢に、新たな時代のクリエイター像が浮かぶ。
写真／佐藤兼永

朽ちていくものを愛でる価値観を新たな手法で世に問う廃墟写真家
写真家／会社員

toshibo

賛否は分かれるのかもしれない。
ただ、自分がいいと思ったものについて﹃そうだね﹄と納得はさせたい。
だから発表し続けるのだと思います

写真を撮る背後にある「記録したい」という思い

Ｘ︵旧T w i t t e r︶で日々︒
投稿する写真のテーマは﹁廃墟﹂いわゆる﹁美しい風景写真﹂とは違う不思議な世界観が︑ 万人をたのですが︑それも﹃記録﹄したかなものを撮ってブログを書いてい﹁昔はいわゆる珍スポットのようたい﹂という思いがある︒

れる︒そしてそのことを﹁記録しことは少なく︑負の側面に心惹か何かを見て﹁きれい ﹂と感じる

だか嬉しかったんです﹂

分かったわけですけど︑それが何って初めてよくないものだったとが実はガムだったとは⁝映像にな﹃道 路にときどきある 黒いマル ﹄﹃あれ 何だろう ？ ﹄と 思っていた

すごくびっくりしたんですよ ！

があったんですけど︑それを見ていているガムを剥がすという企画﹁子供向け番組で︑道路に貼り付

んな思い出を話してくれた︒

笑う︒そして代わりに幼い頃のこからないんです﹂と困ったように

は﹁よく聞かれるんですけど︑分

なぜ廃墟なのか？という問いに超えるフォロワーを魅了する︒

28

32

トとして写真を撮りたいというよったんですよね︒今も︑何かアーでもある︒

もしれないが︑だからこそ印象的だとtoshibo氏は思う︒

同時に︑自分の感覚は世の中の写真の投稿に添える言葉は最低﹁ヨーロッパの建物は基本石造りて感じたのが日本の廃墟の魅力だ︒

を撮影して回ったが︑そこで改め今年は初めてヨーロッパの廃墟て写真に専念してもよいのではと広がっていて︑いっそ仕事を辞め品やイベント登壇など活動の幅は動を続けているが︑写真展への出

在は他に仕事を持ちながら撮影活主流ではないとも思っている︒現

イナミックレンジ︶という手法を限︒撮ったものが﹁どうよいのか﹂

で︑どれも同じような崩れ方をす﹁そこまではしも 思えるのだが︑自分がいいと思うものを世に問い続ける

用い︑手作業で仕上げる︒明るすは多くは説明しない︒

るんですが︑日本の建物は木造で︑なくてもいい﹂と言うのだ︒

り︑記録のつもりで撮っているとぎて白飛びしたり︑暗すぎて潰れ﹁分かりすぎちゃうと面白くない

しかも雨が多いので腐ったり苔が﹁賛否が分かれる写真なのは分かころがあります﹂てしまう部分がないよう複数の写と思うんですよね︒それより︑ざ生えたりしていく︒神社の鳥居な分かりすぎないことから生まれる面白さ真を合成する手法で︑出来上がっっくり投げて︑見る人が想像してるんです︒自分がいいなと思った

撮った写真は︑ＨＤＲ︵ハイダ

た写真はより人の目で見た状態にど建造物も独特です︒日本の廃墟場所も︑地元の人にとっては嬉し

くれたらいいな︑と﹂が好きな外国人は多いのですが︑近くなる︒窓の外の景色や物陰にそんな気持ちで﹁廃業したドラ
イブインの裏手に隠される様に投でも︑いいと思ったものに﹃そう隠れたものまで微細に伝わる写真︒

棄されていた﹂との言葉を添えて古い部分に新しく建て増しをするだね﹄と納得してほしい気持ちはくないものかもしれない︒だから﹁崩れていたり︑カビが生えてい壊れたクレーンゲーム機の写真をなどして増殖した建物群︒夏は緑ある︒ＳＮＳに写真を投稿し続け

それもよく分かります﹂

たり︑そういうものも全部見せた

投稿したら︑６万近い﹁いいね﹂がに覆われていたそれが︑冬枯れのるのは︑そんな気持ちからなのか批判されることもあります︒それ︱ それは記録のためなのか付いたこともあった︒

時季になると朽ちかけた全貌をあ個人的にとくに心惹かれるのは︑い﹂﹁マジか︑これでか と思いましもしれません﹂『変わる廃墟展2020』出展作品より。
Xアカウントはhttps://twitter.com/JIYUKENKYU_jp/﹃こういうのがアニメたよ︵笑︶︒

toshibo 氏 は X（ 旧 Twitter ）の ほ か、InstagramやTikTokなど、さまざまなSNSで作品を発表中。Instagramでは
外国人を意識した投稿にしたり、TikTok
ではショート動画を投稿したりと、メディアに合わせて投稿の仕方も工夫している。写真は国内のものを中心に、アジア
やヨーロッパなど海外で撮影したものも。最近はドローンを使った空撮動画にも取り組んでいる。

の敵キャラになる﹄なんて︑自分では全く考えもしなかったコメン
トをつけてくれた人もいた︒本当に面白かったです﹂
とくに若い世代には﹁パッと見せて何かを感じてもらうくらいでいい﹂とtoshibo氏は言う︒
そこに見る側が何かを加えること
で︑ＳＮＳを通じた作品は完成す

SNSで国内外の廃墟の写真を投稿!?

るということなのだろうか︒

December 2023

33

らわにする︒その様子こそが好き

1988年埼玉県生まれ。20代半ばに始めた珍スポット記録ブログがきっかけで、会社員として働きながら廃墟の写真を撮り始める。国内の撮影旅行へは全て自ら車を駆って出かけ、沖縄県以外の全都道府県を訪問済みだ。

豆の味を感じるほどよい甘さ。

豆が崩れてしまう寸前のしっとり

ほくほくとした食感。豆の皮は除いてあるので、口に含むとすっと〒990-0043
山形県山形市本町1-7-30☎023-622-6998
FA X.023-622-6668
https://www.fukimame.com/

年以上も愛される
山 形 の「 白 露 ふ う き 豆 」

とけて雑なものが残らない。砂糖と塩で炊いた〝だけ〟なのにどうツケースを携えた旅の人も、ご近所の常連さんとおぼしき人も次々と 。 しかし作る量に限りがある

売り切れることがあるため、午前「 白露ふうき豆 」は 、 早い時間に他は電話・FAX・ハガキでの取り寄せも可能）。さて、無事入手

した「白露ふうき豆」。 そのまま

スプーンで頬張って味わうのが王道だが、トーストしたパンにバターとともにのせたり、バニラアイ

白露ふうき豆本舗
御菓子司 山田家

スに添えていただくのもなかなか

取材協力

山形県山形市

してこんなにと思うほど唯一無二の美味しさだ。昭和６年（１９３１年）、七日町通りに創業した店

中に来店するのが良策だ（店舗の舗には、百年変わらぬ味を求める

いける。ぜひ試してみてほしい。

人々が開店とともに訪れる。スー

260ｇ入りからある箱入りの品は、注文ごとにその場でバットから箱詰めし、丁寧に包装して提供される。店先でその作業を見るのも楽しい90

蓋を開けた瞬間、青えんどう豆の香りがもう美味しい！
口に含めばほろほろほどけ、あっという間にひと箱完食

朱色に金文字の掛け紙が可愛い包装を解けば、白地に金の花模様が描かれた箱の身に銀色の蓋をかぶせた、懐かしい佇まいの箱が現れる

11●

豆がつぶれやすいのでお土産には箱入りを。260g700円、450ｇ1200円、袋入り250ｇ600円
（各税込）
。賞味期限
は夏期3日間、冬期4日間

山形市

34

編集後記
今号では、地域コ・クリエーション
研究の実証実験「子供と大人で共創する地域産業の未来」をご覧いただきます。目的は、地域産業の今を支える大人の背中を子供たちが見て、感じ、将来の地域を支える担い手となる選択肢を持つことです。観光産業の担い手不足は、重大かつ喫緊の課題です。将来の担い手不足を解消するカギは、「中
学生時代」と考え、「原体験」として、地元で働く素晴らしさを感じること
が、担い手不足の長期的な解決になると信じています。しかし、長期的課題解決策と共に、短期的・中期的な打ち手も同時に行うことが必要です。業界全体で様々なトライを行い、持続的な担い手環境を構築していきたいと考えています。
編集人 沢登次彦

私たちが目指すもの。
未来に繋がる「ありたい姿」「目指すべき姿」を地域の皆様と共に作り上げること、それが私たちの使命です。

JRCのメソッド 1

JRCのメソッド 2

JRCのメソッド 3

みつける

そだてる

つたえる

今ある魅力の再発見

新しい魅力の形成

伝達力の強化とーりまかし74号

2023年12月発行
発行
じゃらんリサーチセンター〒100 - 6640
東京都千代田区丸の内 1 - 9 - 2
グラントウキョウサウスタワー
株式会社リクルート

私たちの活動領域

子どもと大人で共創する
地域産業の未来

発行人・編集人
沢登次彦
デスク
森戸香奈子

編集
米川青馬、木村康子、吉原徹、
大西智与、中野智子、
田村未来、松本法子
デザイン
黒川聡司デザイン事務所

観光・地域振興支援○調査・分析

○調査・分析
○ＰＲ・誘客・周遊促進○計画策定など ○ワークショップ・研修

じゃらん宿泊旅行調査、インバウンド調査、ご当地調査など調査・分析から導いた解決策を実際の地域で実証実験し、具体的な手法や需要の開発にチャレンジしてい
ます
表紙 4

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責了

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PANTONE
1375C

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vol.

表紙 1

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2023年

3月号

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表紙 1

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挑戦vol. 7271

2023年6月号

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連載

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号外編

経営者の人生と事業を劇的に変える

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事例編

17:30

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前編：調査編

製版寸法

天地 286.0mm

: 左右

連載

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マエスト 動を生み出す

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株式会社 ロの肖像
編集主任 集英社『ゴール 週刊ヤングジャ
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かし Vol.73

青森県

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月号

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今号のテーマ

情報発信研究で得た知見を広く発信していきます。
表紙 4○『とーりまかし』 ○観光振興セミナー、調査報告会など○WEBサイト、Facebook、メールマガジンなど

観光業界、そして地域経済のさらなる発展のために、JRC（じゃらんリサーチセンター）が得た知見や提案を余すことなく広く世の中に発信していきます

例に成功

持続可
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第4回

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連載

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73

楽しめ

LGBTの旅の
困りごと

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おみやげ手帖

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国内旅行
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誰もが楽しめる旅に向けて

月は東に、日は西に

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報誌

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サステナブル・トラベラーを呼び込むために空き家再生による
観光まちづくり術

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9月号

地域ごと 府県ポジショニング研究」
より
マーケテ の特性や
注目度を
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把握し、
戦略の解
像度を上
げる！

「LGBT等のセクシュアルマイノリティ
より対応の研究」

第3回

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ンド都道

共同研究
東京観光財団（T C V B）
「インバウンド旅行者を誘客促進するためのよりサステナブル・ツーリズム研究」

持続可能な「DMO経営」学

リクルート

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vol. 73

心を動かす、
日本を元気にする
観光・レジャーのプロデューサー
応援情報誌＼先進事例に成功のヒントあり／

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2023年

vol.

特集

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心を動かす、日本を元気にする
観光・レジャーのプロデューサー応援情報誌

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地ランキ
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心を動
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報誌

責了

表紙 1

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9

6

月号

ご注意

資源を再発見or新たにみつける→そだてる→情報発
信→誘客→振り返り→次へ、というサイクルを回しながら、地域の方々と共に地域の新しい価値創造を行っ
ていきます

○実証実験

発表！

印刷・製本
TOPPAN株式会社
Printed in Japan

観光に関する様々な事業をお任せいただいております。

シンクタンクからアクトタンクへ。
地域と共に実証実験を多数実施しています。

報誌
する
応援情
元気に
日本を デューサー
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心を動 ジャーのプレ
観光・

表紙イラスト小林マキ

観光に関する研究2023/05/18 11:09

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用途によって転載・複製をご遠慮頂く
場合もございます、
予めご了承ください。
じゃらんリサーチセンター事務局
E-mail jalan_rc@r.recruit.co.jpとーりまかし72_indCC2021.indd すべてのページ
リクルート

製版寸法 天地 286.0mm : 左右 426.0mmとーりまかし Vol.72

製版寸法

天地 286.0mm

2023/08/2: 左右

2 11:26

426.0mm

変わる地域の、力になります。
じゃらんリサーチセンター
お電話を承れないことがございます。お問い合わせは左記メールアドレスまでお願いいたします。

心を動かす、日本を元気にする
観光・レジャーのプロデューサー応援情報誌

vol.

74

2023年

月号

12