セッション①

セッション 発表順

時間帯

司会者

題目

タイムキーパー

発表者1

1

1

13:30~14:00

感覚のオノマトペの語形と意味の関与に着目した指導について 吉永 尚（園田学園女子大学）

1

2

14:00~14:30

ビジネス電話における日本語非母語話者の発話に対する印象と 神代 寿美枝（横浜国立大学大学院金孝卿
小浦方理恵
1

1

1

3

4

5

14:30~15:00

15:00~15:30

15:30~16:00

石黒圭
木村かおり

評価の関係－日本語母語話者への調査結果から－

発表者2

発表者3生）

外国人材との協働コミュニティを創出するためのパターン・ラ 田中 久実（Language Plus One）

鍋島有希（桜美林大学 グローバ

黒田史彦（東京都立大学

ンゲージル・コミュニケーション学群）

ター）

ケース教材の使用とグループ学習によるビジネス日本語の授業 グエン ティー フオン チャー（フエチャン・ティー・カイン・リエン―フエ大学外国語大学4年生を対象とした事例から―（フエ外国語大学日本語日本文化学大学外国語大学）部）
協働学習による面接授業 ―フエ外国語大学3年生を対象とした ダオ ティー トゥイ ニー（フエ大学事例から―外国語大学）

国際セン

セッション②

セッション 発表順
2

1

時間帯

司会者

題目

タイムキーパー

13:30~14:00

発表者1

発表者2

貧困問題をテーマとしたアタマ×ココロ×カラダによる内容言 奥野 由紀子（東京都立大学）

グエン ホン ゴック（東京都立大

語統合型学習（CLIL）実践学大学院生）－履修者の振り返りの分析か

発表者3

ら－
2

2

14:00~14:30

舘岡洋子
木村かおり
2

2

3

4

14:30~15:00

15:00~15:30「介護の日本語」の４つの学習領域 ―介護の基本語彙，介護丸山 真貴子（明海大学 別科日本語研 三橋麻子（資格の大原 東京校 日本語の専門知識，日本の生活知識，コミュニケーション―修課程）

初級授業における協働学習の試み —フエ外国語大学１年生のチャン ジェム ハー（フエ大学外国語文法授業の場合－大学）

オンラインによる国際協働学習の試み −異なるターゲットラ蕪木 絵実（鳥取大学）

ンゲージを使った日本とアメリカの大学生の交流事例−

2

5

堀井惠子
倉本文子
2

6

16:00~16:30

決定概念の抽出の試み

ベトナムの大学での技能別日本語授業における協働学習実践の グエン スアン グエン ハイン（フエ
可能性 ―フエ大学外国語大学２年生の読解・会話授業の実践
事例から―

チャンチェオンジェン（鳥取大学国際交流センター）

国内日本語学校に勤務する日本語教師の協働学習に関する行動 濵野 拓夢（立命館大学大学院生）

15:30~16:00

教師課）

大学外国語大学）

鈴木和子（米国バーモント大学）

セッション③

セッション 発表順
3

1

時間帯

司会者

題目

タイムキーパー

発表者1

発表者2

発表者3

「分かりにくさ」の認識―母語話者と非母語話者の違いに着目 五十嵐 小優粒（国際医療福祉大学）

13:30~14:00

して―

3

2

自立支援介護を実践する特別養護老人ホーム入所者の心身機能 小平 めぐみ（国際医療福祉大学大学 藤尾 祐子（順天堂大学）

14:00~14:30

石黒圭蒙韞
3

3の自立性（第４報）―日中おむつゼロ認定施設とおむつゼ榎本 佳子（順天堂大学）

院)

ロ施設以外とのケアの比較―
介護業務を詳細に分解する―介護実務経験から仕事を習得する 船生 佳孝（所属なし）

14:30~15:00

方法を探る―

3

3

4

5

15:00~15:30

15:30~16:00

二文字屋修
小原寿美

高齢者介護施設におけるケアの実態―認知症の症状と水分摂取 坂田 佳美（国際医療福祉大学大学院) 張英杰（国際医療福祉大学大学院小平めぐみ（国際医療福祉大学大学

量―院 医療福祉学研究科）

コーパス頻度と単語親密度に基づく日本語テクスチャー用語の 黄 海洪（京都大学大学院生）
選定 ―外国人介護人材の食事介助の能力向上をめざして医療福祉学研究科 博士課程）

セッション④

セッション 発表順
4

4

1

2時間帯

司会者

13:30~14:00

3

発表者1

発表者2

介護福祉士を目指す留学生に対する日本語教育現場からの一提 石丸 春奈（阪奈中央リハビリテー蔭山峰子（阪奈中央リハビリテー

言ション専門学校ー当校のアンケート調査からーション専門学校）―ベトナム人技能実習生の事例―『上下ルビで学ぶ介護の漢字ことば』へようこそ —外国人介護 遠藤織枝（にほんごの会企業組合）

14:30~15:00

宿谷 和子（にほんごの会企業組合）

従事者の用語習得の負担を減らすための試みー

44

在日ベトナム人日本語学習者の自律学習能力 ―ベトナムの社会 グェンティリン（大阪大学大学院

15:00~15:30

文化的背景の視点から―

4

5

15:30~16:00

舘岡洋子吉永尚生）

コロナ禍が留学生の日本企業への就職観に与えた影響 －オンラ 渡辺 若菜（ 立命館ア ジ ア 太平洋大学）
イン就職活動の事例から－

伊藤俊也（立命館アジア太平洋大学）

発表者3

発表者4

発表者5日本語科）

介護福祉士国家試験の問題文理解に対する漢越語利用の有効性 ファン ティミーロアン（大阪大学） 道上史絵（津山工業高等専門学校）

14:00~14:30

小原寿美
藤本かおる
4

題目

タイムキーパー

比留間洋一（静岡大学）

佐々木良造（静岡大学）

天野ゆかり（静岡県立大学）

セッション⑤

セッション 発表順
5

5

1

2

時間帯

司会者

題目

タイムキーパー日本語コミュニケーション能力試験

13:30~14:00

14:00~14:30

発表者1“Japany Test” の開 矢口 奈緒子（株式会社明光ネット

3

状況に応じた日本語力練習―「使うから覚える」仮説―

鈴木 元（アカデミアシステムズ株式 宮崎里司（早稲田大学日本語教育研ワークジャパン）

会社）

究科）

奥村 恵子（明治学院大学）

加藤真実子（東京都立大学による協働と教材開発―ンユニバーシティ）

オープ 丹沢正伸（東京都立大学

4

協働的な語彙マップ作成は、発話の語彙的多様性に影響する

15:00~15:30

和翔苑）

佐藤 淳子（北海道大学大学院生）

か

5

5

15:30~16:00

宮崎里司
藤本かおる

日本語教育において「キャリア」はどのように扱われてきたか松尾 憲暁（岐阜大学）

山本晋也（周南公立大学）

オープン 東雅江（東京都立大学

ユニバーシティ／社会福祉法人八広 ニバーシティ）
会

5

発表者4

佐藤美奈子（株式会社明光ネットワークジャパン）

多様な外国人介護人材への学習支援―介護と日本語の専門家

14:30~15:00

発表者3

発

近藤彩
倉本文子
5

発表者2

高井かおり（明星大学）

オープンユ

セッション⑥

セッション 発表順

時間帯

司会者

題目

タイムキーパー

発表者1

6

1

13:30~14:00

動画制作を通してベトナム人学習者の話す力を育てる

上野 美香（ホーチミン市オープン大学）

62

14:00~14:30

日本におけるベトナム人日本語中上級学習者の聞き返しスト

ドービッゴック（九州大学大学院生）

野田尚史
宮部真由美
6

3

NGUYEN Thi Bich Hue（貿易大学）

語高度人材育成のあり方

64

ベトナム人技能実習生の出国前教育における会話力向上を目

15:00~15:30

絵野沢 采子（株式会社ワールディング）

指した反転学習の試み

6

5

15:30~16:00

金孝卿
小浦方理恵

発表者3

ラテジーの使用傾向

日本企業におけるベトナム進出と採用現状から提案する日本14:30~15:00

発表者2

ビジネス日本語の電子教材を用いたコミュニケーション教育の試行―外国人の部下が日本人の上司に改善提案をする場合―

蒙 韞（新潟大学）

HOANG Mai Huong（貿易大学）

HATTORI Yasuhiro（神戸大学）