竜 ダ戯鎖S鰹鞠ヾ
ひむかの青少年︑青 少 年 の主 張 県 大 会 の少 年 の部 は ﹁少 年 の主 張全 国 大︑
︵否 の予 選会 を 兼 ね てお り 全 都道 府 県 で実施 され て いま︒
す 真中都道 府 県大 会 の代 表が 全 国 大会 で の発表 者 ︵セ名 ︶︑に 選 出さ れ る と 翌年 の７月 に ミ ク ロネ シ ア ヘ の海 外旅︑︒
行 に派 遣 さ れ ま す ま た 県 大 会 の最 慣 春自 受賞 者 と 優 秀︑︒
自 受貞 者 は 全 国大 会 ︵東 京 都 ︶に 派遣 い た しま す 次 年度︒
も多 く の中 学 生 の価 募を 期待 し て いま す会囀
育少年のユ張宮崎県大会Jは 8月 17日 (本)に実施 しま した。作文応募総数は少年の部(中学生)2912点
1今 年の 「、毒年の部(高枝生)8点 で写真の 14名 の皆さんが発表しました。
自分の故切[のこと、1作 文審査の結果、首段者えていることや学んだこと、自合の人生や夢、故郷そして・
中学生 高校生の感動的、そして霜もしく素晴らしい発表が聞かれましたも
1宮 崎の将来など、『青少年の主張宮崎県大会』受真者
氏

真

最 優 秀賞

学 校

名

名

学年

発 表テ ー マ

4j 紘奈 子

西米良村立西米良中学校

2

村 の魅 力 をた くさん の 人 に有藤梨玖日之 影 町 立 日之 影 中 学 校

2

ふるさとの言葉日 高悠斗宮 崎 市 立 大 塚 中 学 校

3

小さな疑閣

優 秀 賞
少盛

日涼平

国 富 町 立 木 輸 中 学 校

8

震業 を始める人を増やすため に

年

鬼丸

彩

初宮 崎 市 立 大 塚 中 学 ff

2人 工 兵□能 が もた らす 末来の井上愛

美宮 崎 市 立 任 EL原 中 学 校

3部 活 動 を通 して学 ん だ こと

日 高朋

引宮 崎 市 立 大 淀 中 学 校

3

損得のこ り方松崎奈

定

延 岡 市 立 三 )内中学 校

2

殺処分ゼ ロの世界へ中

島実

咲自学校

3

末来を切 l̲拓 く道 じるべ

本 村太

韓

延 岡 市 立 l ‐富 中 学 校

8

当た り前で まない 日々

最優 秀賞

黒本恵佑

県 立 高 鍋 康 業 高 等 学 校

22つ を 「つぐ」ために優 秀 賞

着域有紀

県 立 宮 崎 農 業 高 等 学 校3「
私の心の中に宿る故堀,を農業遺産に lJ

長崎真実

日南学 園高害学校宮崎穎学館3

生 きるカ瀬戸内 綾那

日 南 学 園 高 等 学 校

2

私の人 生き￨申年

優 良 富のとロ 優 良 貸崎学園

中『は ぐくむJはヨ崎県青少年育成 県民会議 の 広報紙 です。
〒8 8 0 8 5 0 1 ヨ崎市編通東 2 丁 口 1 0 き 1 署 県 庁福祉保健郡 こ ども家庭課内
電話 0935‑26 7041 F AX0985‑26‑3416
E メ ーリレ十r n i y a z 3一sにに0 3 b 3 u O n ● ―netlp

今年度の言少年の主張大会の少年の部 ( 中学生) 及 び青年の部 ( 高校生) の 最優秀賞受賞作文を作l 紹介 します。
それそれの生き方や事があり、またそれぞれの体験や吉えていることや気づいたことを作文に しています。
「
最近の若者は ・ ・・J と 、つl l つい大人たちは言われ ますが、宗0 言らしい者え方や気付さを持 つた若書や、白分の故幻￨ ・目崎県 。日本のほ来を安 いして託せる者者もたくさんいます。中 学生の牧 紘奈子さんの作文、高校生の黒木意t 3 さんの作文をお読みくださしヽ 大人たちにとつて、頼も しい若者がいることを改めて認識できる作文です.

【少 年の部 最 優秀賞 】

村の魅力をた くさんの人に
一牧

西米良村立西米良中学校 2年

0 「こ紘奈子

皆さんは、自分の村、町のことについてとの くらいの8い があ りますか。私の任んでいる村は、少子高断化が進み、人□の減/1/も問題点とされています。
私は、住みやす <、 優 しい人のたくさんいるこの村を守 りす けたllです。 13年 間、見守 り続 けて くれた この自然豊かな村への思退 しrtしたいです。
そんな私の思いをllえて くれるような授業が、私の通う中学校にはあ ります。それは、『片手産品姉寝フロツ ェク ト』という授業です。特と昂価損フロジェク トでは 学年 ごとに取 り組む内容が発長 していきます。コ年生では、西米良村をよ り深 く知るということて、ゆす団TLや シビエ加工壕へ行き、実際に様子を見た り話を聞しヽ
た り します。そ して学んだ ことを、模道哲のマ ッフにまとめます.観 光案内や地図てはなしX中 学生目線の独自のマ ッフです.2年 生では、西米良村の培産物 をもとに、商品菊発を します./ヽ リケ ジ デザインや商品のアイデアを自分たちで考 え、実現化にむけて討作品を作 つてい<そ うです.3年 生では、さらに売 り上げア ップのためのボ ッおフを作成 し、実際 に売 の場 においてもらうという、店屋さんごつこ」で はない、村のため に役 に立ちそ うな
実践的な内容だそ うです。内容だけを説明すると、アイテアを出 した り、デザインをおいたりと難 しいようなイ
メー シですが、実際には特亡品や試作品のイセイモアイスの討食なと、私たちも巣 しく参加 しています。
このように村のためになる活動を、私たち中学生ができること まとても良い概会である し、 とてもうれ しく思います。そ してこの活動を支えてくれている七導者は、村て働いていらっしゃる方です.そ の中で リーダ ーとな つている力はこうおっしゃっていますさ「中学生が、特産最応寝フロツェク トに参加 しているという感覚ではな く、
このフ ロシェク トのメンバ ーの一員 と して、同 じ立場で一緒 に取 り組んて ください.Jこ の言葉 を盾いて、一唐燕が入りま した。
中学生の小さな提案が、村の大きな一歩 となる 貢

任重六てす.私 が 1年 生の時に作成 したマ ッフを、文化祭で展示 しま した。そ こでマ ッフを見た人が、「へ え、おも しろい。 こんな ところがあるんた。Jと 興味津々に見て くださいま したちそれを間しヽて、「ああ、私たちが発信 した ことが、 こんな風 に、見る人や観光きに届 くのか。Jと 実感 しま した。また、伝え方や伝える情報の違しヽて、捉え方が変わ つて くることも分か りま した。
この村は、人 □の減少が激 しく、将来存続が危もヽまれています。 しか し、 とて も詰 りに思 っている この村 を、夫いた くありません。人は優 しく、 自然は豊かで、ご飯がとてもおい しいですっとても魅力的な西米農村をllる
んな人に知 つてほ しいです。ゲ ームセンタ ーやカラオケな どがあるわけではあ りません。でも、温かな人と請 りJlあります。たくさんの人に住んでほ しいとまでは言わないけれじ、この村を好きにな つてほ しいて高き大 自然 ■す。そ して、私たちが大人 にな つた時も、このフ ロジェク トがす っと続いている と嬉 しいです。そ こで私 よ、特産品応l̲フ ロシェク トの リータ ーにな り、こう言いたいです。
「
君たちと、西米良村民 と して、一緒 に1章
来 について考えていきたい。J

【青 年の部 最 優秀賞 】

つぐ」ために2つ を 「
宮崎県立高鍋農業高等学校 2年

黒 木 恵 酒まつりしんとみ 20打 5、S・ 打グランフリb ttB斉『は ・・・ながのうとんさんの 「ガチャうどんJで す !!』私の父 よ、新富町でうとん屋を経営 しています。店は、すごく広いとか、すごくおしゃれというわけではありません。 しか し、店にはいつも多くのお客さんが足を運んで<れ ます。父のこだわりは、新富産の小麦を 100%使用すること。この小麦粉は新富町内の店ではなかなか使われていません。 しか し、父は地元の物を使い地元に広める、地産地消にこたわりを持 つています。
新富町の一押 し料理を決めるグルメグランフリの開催が最後となるこの年、貧は三連罰を目指 し新商品の開発を進めていました。他はスイーツやイタリアンなど人気のありそうな店ばかりです。「
何か、食べる人がわくわくするものがいいよなぁ。
J父 の□から、Sと こ1まれたその一言が、今回の新商品のテーマとなりま した。そ して、完成 したのが、地取れのJボ ウや レンコン、ズッキーニなど 7種 類の臭材を話め込んだ巾誉をのせた 「ガチ ャ
うどんJで す。
私は、そんな父を間近で見ていて、「
いつか僕も、自分で考えた商品で、人々を実顔にしたいJと 、者えるよ
うになりま した。
私の家は西都市にあり、先祖代末この地で震業をしています。小学校の頃から、水国やk8へ行き、日植え、代xuりやピーマンの選局Jなどを手伝 つてきま した。この体験をとおして、食べ物を作る人間の吉労とブラ摂き、4。
イ ド、そ して食の大切さを肌で学んできま した.
そんな私が、将来の自分というものを深くきえるようになつたの よ、中学 2年 生の03、祖母が体調を悪くしてしまい、これまでのようにイB仕事ができなくなつたことで した。この時、「世代交代」について考えるようになりま した。祖父や母が震業をできなくなつたとき ・・・、父が、うとんを作れなくなつたとき ・・・もそ して私は、一つの事を抱くようになりま した。それは、祖父の畑で野菜や小麦、蕎麦を栽培 し、父の店でうとんや蕎差々にしていたうとん屋の仕事と震業の仕事。この二つをつなげることができないかとを作ること。これまで、局」
考えたのです。父の店も、組父の震業も、この先の跡取りは私 しかいません。
祖父は、「なぁ、意佑、農業を継がんか ?Jと 言うようになりま した。母には、「店と震業の両立なんて難 しすぎる。せめて、どちらか じゃないと ・・・Jと 、反対されま した。
そんな自分の考えや周りの思いもあり、私は栽培、加工、流通の全てを学S事 ができる、高鍋農業高校のフードビジネス科に進学 しました。 しか し、進学 したものの、思来の進路ははつきりとしないままで した。けれど、綾町へ企業視祭に行つたとき私は見つけたのです。「
あった !!僕 の目指 しているものがここに !￨」 社長が一人で、栽増、hO工、販売をしているわけではありませんが、し か しそこに私が事見た将来の父の店、祖父の震業rJあつたのです。それからは、全ての実習が意味のあるものだと気付き、さらに楽 しくなつてきま した。
フー ドビジネス科は、様々な事に挑戦する事ができる司能にの多い学科です。lB作ではコムギを栽培 して 3年目。一般的なお実子の加工での利用はありますが、新 しい製品 ままだできていません。今後は、このコムギやコメ、その他の生産物を使 つて、父のように、人々を実顔にできる新商品の開発をおこなつていきたいと思います。
これまで局J々だったうどん屋という道と震業という道を一つにつなぎ合わせたい。そ して、私が父、母、祖父のあとを受けて新 しい道を作りたい。夢を実現させるため、私はlll戦し続けます。

「家庭の日」 「少年の日』ポスターヨンクール最優秀賞受賞作品紹介

宮崎市立広瀬北小学校 3年

都朔市立山之 □小学校 6 年

痴 島 こころ さん

生 扇 陽 桑 さん

テ ーマ 「登校の見守り活動

テーマ 「とったど― ! ￨ 」

わた しのおじいち ゃん」「家庭の 日」 「少年の 日」ポスタ ー コンク ール入 賞者

最優秀自生駒 陽 菜

中原 姫 渚宮1城市立山之□小学校
日高 市 立 鋲 肥 小 学 校

6

中尾萌事

部 城 市立切 百 中学校

2

白川愛花

延 □市 立 黒 岩 中 学 1 7 ‐3柏木崎子尋

県立佐 上原 高寺 学校

打福唱 颯 汰県立佐 主日 高 等学校」

疑 子谷佳去

宮崎学国高害学校

2lPl日こころ宮崎市立広距北小学校

3

生駒 明 日昏

都明市立山之 □中学校

1

萄依

県 立佐 土原 高等 学校

1

家1

庭優秀賞

目日 買 奈宮 崎 市 立 加 l l 小学 校

優良真3の高木 世 子

美 努F 町立 美 堀, 南学 園

9

輿野 Tl征日南 市 立 獣 肥 」ヽ学校

116森 夏 芽

宮崎市立瓜生野小学校

1

五郎丸佑 l j

自 崎市 立 国富小 学校

2

森重 天 智都城 市 立沖 水小 学校

3

旭永 光 喬宮 崎市 立加 納小学 校

4

り

瀬戸山愛海

宮崎学園高害学校

2本田

目崎市立小松台小学校

4

年

日高連月日r t B 市
立 飯肥 小 学校

1

お野 暢 実准実村 立大河 内小学校

5の子手 宣 佳

高鍋町立高鍋東小学校

5

日高 光 奏B南 市 立吾 B小 学 校

6日

根井 成 美宮崎市立広瀬北Jヽ学校

6日

最優 秀賞

家庭の日

優良自佐藤

光

達

優秀自

河野偵良賞

自 崎市 立西 池小学 校

6

推葉 羽 月立 I t 葉中 学 校
推葉 l」

2

緒方 友 亜延 岡市立 恒富 中学 校

打外赤 侑 櫛県 立 佐 E L 原高 等 学 校

1台日

自崎市立宮崎囲中学校

2柏本崎千尋県 立 仁 E L 原高 害 学 校1

夢「家庭の日J「 少年の日ょポスターコンクール優秀賞受賞作品

こ̲‐ のを

日南市立鋲肥 小学校 1年

宮崎市立力0細小学校 3年

美郷 町立 美郷南学園 9年

富歯 豊暴 さん

膏兵 護手さん

幹療 始尾さん県立佐土原高等学校 1 年

都城市立出之□中学校 1年

飼彗 鵠依さん生稿 晶邑き さん

宮崎学園高等学校 2年

旅対通 豊港さん『
家庭の日J「 少年の日」ポスターコンクール入賞作品展示

県庁本館 1階

宮崎銀行宮崎支店

宮崎銀行本店「家庭の 日J「 少年の 臼Jポ スタ ー
コンク ール入賞作品の展示 を実施 しま した。
入真作品 につ いて は、宮崎県青少年育成県民会議のホ ーム ペ ー ジにも掲載 して いますので、 ご覧 くださ い。

県立図書館

宮崎県青少年育成県民会議

宮崎県メディア安全指導員養成講座の取組

lNIPO法人 「子ともとメディアJ代 表理事の議話実践の講話 を想定 して のフ ォローア ップ講座

宮崎県で は、ヨL 幼児や言少年 を取 り巻 くメデ ィア利用 の現状、危険性や対処法 な どを県内各地域 において語漠や議 話 をする 「宮崎県メデ ィア安全指導員」の葦成 と活用 を図 つています。講 習 を受 けて メデ ィア安全指導員 と して認定された力 々が、子 どもの メデ ィア ( テ レビ ・スマホ ̀ ゲ ーム ・インタ ーネ ッ ト等) と の猿触の現状、 問題点や具体的な対応策な どを、子 どもの 育ち に関わる様々な会合や 研修 会、授業等で講演や議話 を行います。詳 し< は 、宮崎県庁 , 宮 崎県青少年育成県民会議のホ ーム ベ ー シを ご確認 くださ い。

「青少年の主張宮崎県大会J「 家にの日̲「少年の日Jボ スターコンクール に今年度も多 くの児童 生にか らの価毒があ りま した。また、「メデ ィア安全指導員Jの 葦成と小ff高校での生任 ・保護舌 ・教職員を対象とした講演

る月も少 しすつ周LDが図られていますゎ
おか1ブ
さまで、県内の多くの宮様のごE
解とご萌力、そ して ご支=を いたたいておりますて関係各l‐に改めて官調を申 し上げますj
ユ幼児を言めた言少年を取り巻<社 会長
靖の変化は年々喜 しくな り ま た多様イ
ヒ・垣整イ
しが進んてお ります。当県民公言と致しま しては、竜係告位とさらに連経を密にしながら、青少年の健全育成に努めて参 りたいと言えております.

延岡市 内の保育園の保育士 を対象 と した講演