奈良学園大学保健医療学部リハビリテーション学科

地域理学療法実習ワークブック（令和 5 年度）
【指導者確認用】
実習指導者用に説明を付記した資料です。
学生が持参する本ワークブックについてご確認ください。

学籍番号（） 氏 名（）

このワークブックは、地域理学療法実習で使用します。実習指導者と共有するとともに、実習終了後は実習中の取り組みを把握するために提出して頂くものです。実習期間中は、毎日実習施設に持参して記録してください。

地域理学療法実習ワークブック（目 次）

実習学生個人資料・・・・・・・・・・・ 1
出席表・・・・・・・・・・・・・・・・ 2
検温・行動記録表・・・・・・・・・・・ 3
地域実習目標シート・・・・・・・・・・ 4
振り返りシート・・・・・・・・・・・・ 5
経験項目チェックリスト・・・・・・・・ 6,7

地域理学療法実習＜目的＞
地域リハビリテーションの現場見学を通して地域包括ケアにおける理学療法士の役割や対象者を把握し、専門職や社会人としてのマナーに基づいた行動を修得するとともに、将来像を構築して学内での学習意欲を向上させることを目的とする。また、介護保険制度についても理解する。

＜到達目標＞(1) 地域に在住し生活している対象者と家族を取り巻く社会環境を含めた包括的な社会的リハビリテーションアプローチを見学し、理解を深める。
(2) 地域リハビリテーションにおける理学療法士の役割を理解し、併せて他の関連職種の役割や諸制度、地域連携、社会資源などについても学修する。
(3) 各種施設あるいは在宅における対象者の捉え方や理学療法の知識・技術がどのように活用できるかを学修する。
(4) 事例検討などを含めたプログラムに基づいて地域理学療法のあり方を学修する。

（「臨床実習教育の手引き」より抜粋）

【指導者：確認のみ】

実習学生個人資料
実習施設名

実習日

年月日（ ）

写真貼付
作成日前３月以内に撮

氏

名

専

攻

学籍番号

影した鮮明な写真（正面向、脱帽）

タテ 3.5 ～4.0

ヨコ 3.0 ～3.5（理学療法学・作業療法学）

性別( 男 ・ 女 )E-mail アドレス

１．自己紹介学生が実習初日に持参します。

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必要に応じて、学生個人資料をご参照ください。

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２．地域理学療法・作業療法実習にむけての意気込み＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． その他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1

出 席 表奈良学園大学保健医療学部リハビリテーション学科（ 理学 ・ 作業 ）療法学専攻
学籍番号（） 学生氏名（）

実 習 施 設 名 ①：
実習指導者名①：実 習 施 設 名 ②：

学生の出席日に捺印をお願い致します。

実習指導者名②：

第１週

9/4（月）

指導者

事前セミナー

9/5（火）

9/6（水）

9/7（木）

9/8（金）

印
○印
○印
○印
○

▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻

9/11（月）9/12（火）9/13（水）

9/14（木）

9/15（金）9/16（土）事後セミナー（予備日）▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻

押印

備考第2週
指導者押印

備考

早退・遅刻の場合は、その旨☑をご記入ください。

印
○印
○印
○印○

▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻▢早退 ▢遅刻

2

9/9（土）（予備日）

検温・行動記録表【指導者：確認のみ】

実習開始２週間前から記録を開始し、実習終了まで記録してください。
日付（月／日）体温（朝／夜）

行動記録

1

8／21／

2／

／

実習開始 2 週間前から、学生が検温結果・行動を3／／記録しています。必要に応じてご確認ください。

4／／

5／

／

6／

／

7／

／

8／／

9／

／

10／

／

11／

／

12／

／

13／

／

14／

／

15／

／

16／

／

17／

／

18／

／

19／

／

20／

／

21／

／

22／

／

23／／

24／／

25／／

26／／

27／／

28／／
3

地域実習 目標シート
氏 名【指導者：確認のみ】

学籍番号
記入日：年月日（）

理学療法士・作業療法士を目指すにあたり、自身の現状について自己評価して下さい。それに対してこれからするべきこと、心がけるべきことを書き出して下さい。

地域実習に向けて、学生自身の目標等を記しています。
ご参照ください。

今回の実習での目標およびその理由4振り返りシート日付（月／日）振り返り（学習の内容等）

指導者
確認印

学内事前セミナー

19／42／3／

印
○4／印
○5／

印
○

日々の実習を振り返り、学生が記録します。
ご確認いただき、捺印をお願い致します。

印○

第 1 週：実習指導者コメント欄（学生についてお気づきの点があった場合のみ、ご記入ください）
実習の第１週目・第２週目それぞれにおいて、学生についてお気づきの点があった場合、コメント欄に記載をお願い致します。
6／印
○7／印
○8／

印
○9／印
○109／16

学内事後セミナー

第 2 週：実習指導者コメント欄（学生についてお気づきの点があった場合のみ、ご記入ください）5

【指導者：確認のみ】

経験項目チェックリスト
経験項目

情報
収集

見学

カルテ・記録用紙の確認〇〇

計画書・ケアプラン等の確認〇〇

既往歴／生活歴の確認〇

介護状況の確認
家屋状況の確認
現状の問題点の確認症

バックをもらった際にチェックをするように指イタル
サイン検査・測定〇〇※1人の対象者につき○は1回までです。
）

〇

褥瘡の確認

見学できなかった項目は、空欄の栄養状態の確認ままになります。

その他（バ〇

チェックシートです。指導者は記入の必要はご

臨床実習指導者の実施場面を見学し、フィード 〇感染症の確認併学生が、日々の実習で経験した項目を記録するなど必要に応じてご確認ください。

〇

その他（合〇）

観察やコミュニケーションによる体調チェック

〇〇〇

体温測定

〇〇〇

血圧測定

〇〇

脈拍測定

〇〇

経皮的酸素飽和度〇〇

その他（〇筋力検査（徒手筋力検査または動作観察などからの判定）〇

感覚・疼痛検査（VAS，NRSなどまたは動作観察からの判定）〇

片麻痺機能検査（BRS，SIASなどまたは動作観察からの判定）〇

筋緊張検査（MASなどまたは動作観察から判定）

〇

〇

〇

協調性検査（指鼻指試験、踵膝試験などまたは動作観察から判定）
バランス検査（片脚立位、FRTなどまたは動作観察からの判定）〇

高次脳機能検査（FABなどまたは日常生活から判定）
認知機能検査（HDS-R、MMSEなどまたは日常生活から判定）

その他（）

勢本
動
作

（ ）内に学生が検査名を記入し、右の見学

座位姿勢評価、調整（シーティング）欄に〇を記入します。

〇〇

立位姿勢評価、調整
その他（基項目にない検査・測定の見学をした際は、〇臥位姿勢評価、調整（ポジショニング）姿〇〇）

6分間歩行テスト〇）

寝返り動作評価・介入〇

臥位⇔座位評価・介入〇

床座位⇔立位評価・介入〇

椅子座位⇔立位評価・介入
その他（）

6

指導者の監視下で経験させて頂く機会があれば、学生が「正」の字で回数を記録します。

）

関節可動域測定（角度計による計測，動作などからの確認）

その他（

備考欄

ざいませんが、学生の経験内容に偏りがないか、チェックリストへの「〇」は学生が記入します。

導しています。
本人のニーズや満足度の確認※1項目につき○は3回までです。
家族のニーズ確認

協同参加

経験項目チェックリスト

移 行
動 動

歩行評価・介入○

階段昇降評価・介入○

移動手段評価・介入（車椅子など）○

その他の行動評価（【指導者：確認のみ】○）

入浴動作評価・介入○

更衣動作評価・介入
日常生
活
活
動

整容動作評価・介入○

排泄動作評価・介入○

食事動作評価・介入○

摂食嚥下評価・介入○

FIM・BIなどの評価
その他（
生
活
関連
動
作用具の確
認ケアプ
ラン
見直しの）

外出（閉じこもり）評価・介入○

家事（調理・清掃・洗濯）動作評価・介入薬の管理・金銭管理・評価○

公共交通機関の利用評価・介入

備考欄は学生が確認用に使用します。

その他（

実習指導者が記入する必要はございません。

）

家屋・居室環境調整
杖や歩行補助具、車椅子の点検○

ベッドやベッド周辺福祉用具の確認
その他（）

多職種カンファレンス
際の担
当者会
議等

サービス担当者会議
ケアマネージャーとの連携
医師との連携看護師との連携

その他の職種との連携を見学させていただ

介護士との連携

けたら、学生が職種を記入します。

（○）との連携

集団体操
地域
活
動・社会
交流

地域サロン
介護予防事業（健康増進・転倒予防など）
認知症カフェ
レクリエーション認知症者・難病者等の方々との関り
地域活動
その他（応用動作○）

仕事／家庭での役割
趣味／レジャー（余暇）
その他（）

7

○

杖と車椅子点検の見学

【MEMO】

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