教科書：Element
教科書：Element：Communication II：Lesson 1

The Culture Map｜Scene 1①〔〜を想像してみろ：Imagine〕a couple who
has been together for 50 years. 〔それから：Then〕,〔〜を想像してみろ：imagine〕〔もう一つ別のもの（≒カップル）を：another〕who
has known〔お互い（を）：each other〕for
only a month. 〔何か違いがあるでしょうか：Would
there be any difference〕〔意思疎通on〕〔文脈：thecontext〕〔〜するために：inorderto〕understand the true message〔意思疎通するstyle〕?

時（分詞構文）：when〔その一方で：Onthecommunicating〕.
otherhand〕, theto〕〔ちょうど会ったばかりの人々

American way is called “〔低文脈〜、文脈軽視〜：low-context〕communication.” 〔そのような文化内では：In such a culture〕, which

have〔〜で出来上がっている：is made up of〕〔ほんjust met〕. The new couple may talk a lotの２、３百年の歴史を共有する移民（で）：about〔彼らが共有したいこと：what they want toshare〕〔お互いと：with each other〕.

immigrants who share only a few

だ ： q u i e t e r 〕 〔 〜 と 比 較 す る と ：compared（≒カップル）（と）：those

who②The〔長期のカップル（は）：long-termcouple〕〔〜に比較される（≒できる）かもしれない：
may be compared to〕Japanese, whohave shared the same culture for thousands ofyears. On the other hand, the couple〔最近一緒になった：whohave

recentlygottogether〕may have a communication style〔ほとんどのアメリカ人のそれと似ている（スタイル）：similarAmericans〕.

｜〔〜に頼る：relyの形式において：in their communication

You may say that〔会話：conversation〕 between the〔長期のカップ
ル：long-term couple〕would be〔より静か｜③In Japan, people〔「空気を読む」ようになる（≒学ぶ）：learn to “read the air"〕 tounderstand the 〔意図：intentions〕 ofothers 〔子供の頃より：from childhood〕 .
This is called “〔高文脈〜、文脈重視〜：highcontext〕communication” because Japanese

tothatofmosthundred years of history〕, people〔話すようになる：learn to speak〕〔可能な限り明確に：asclearly as possible〕,〔理解のための文脈の使用はほとんど無しで：with little useof context for understanding〕.

教科書：Element：II 2

Scene 2④In 〔高文脈文化、文脈重視文化：high-contextcultures〕, including Japan, India, andChina, messages are often sent〔暗黙に、暗示的に：implicitly〕. For example, when aguest says, “No, thank you,”〔食べ物または飲み物のScene 3⑥You may think that people in a high-context
culture, like Japanese,〔常に間接的で暗示的に話す：

提供に対して：to〔行の間を話す（≒行間を読む）文化：theanofferoffoodorarealways

indirectandspeak

implicitly〕 . 〔しかし：However〕 ,although it might surprise you, some people fromdrink〕, a Japanese host may ask the guest〔さらに２回（同じことを尋ねる）：twomorecultures

between the lines"〕may be〔明示的な：times〕〔〜を確認するために：inorderexplicit〕, 〔率直な：straight〕

to make sure〕it is a true “No,”〔その状況とspeakers〔（君が）間違ってやったことを（君に）言う

話者の話し方を読み取って（分詞構文）：reading

時には（分詞構文）：when telling you what

theyou did wrong〕. 〔同時に：At the samesituation

andthewaythespeaker talks〕.

wherethey“speaktime〕, people in some low-context cultures〔より明示的でなくなりうる：canbecomeless⑤For people from low-context cultures, on theother hand, “No”〔〜を文字通り意味する：
literally means〕“No.” A goodcommunicator would be〔意味することを口にし、口explicit〕when they have to say〔何か否定にしたことを意味する人）：someone

what they mean and means what they

⑦For example, the French, 〔〜と比較すると：compared to〕Americans,〔一般に間接的であsay〕, and not〔話者の意図を読み取ることに長けてると言われている：are generally said

いる人：someone

whois

whosaysgoodat的なこと：somethingnegative〕aboutothers.

tobe

indirect〕〔〜が原因で：
of〕their high-context,〔無言の：reading the speaker's intentions〕.

becauseto〕research byProfessor Erin Meyer, who〔〜を専門にしている：

unspoken〕communication style. 〔そうだとし〔〜によると：Accordingspecializesin〕〔文化間の：ても：Even so〕, they often give a〔率直な：straight〕no. Americans〔〜として固定観念的intercultural〕communication, the USに捉えられている：are stereotyped as〕〔直is the lowest-context culture in the world,〔〜に追接的である（として）：direct〕by most of theわれる（≒次いでＡ、Ｂ…の順）：followed

world, 〔それにも関わらず：yet〕when they give
〔否定的な感想：negative feedback〕,
they are less direct〔〜と比較すると：by〕 Canada, Australia, the Netherlands,

Germany, and the UK.

compared to〕〔ヨーロッパ文化出身の人々の多く（と）：manyofthosefromEuropeancultures〕.

⑧〔それ故に：Therefore〕, Americans〔…
を不躾に考えるかもしれない（形式目的語）：mayconsider it rude that〕a French

person gives〔否定的な感想：negativefeedback〕〔〜などの：such as〕“I don't
think your plan will 〔うまくいく、機能する：work〕.” 〔実際に：Actually〕, the French〔〜を尊重する：value〕this way of giving theiropinions〔率直に：straight〕and clearly.

教科書：Element：II 3

Scene 4
⑨Would〔これらの文化的差異を議論すること（は）：discussing

culturalthesedifferences〕〔〜するように我々を導く：
leadusto〕〔人々を固定観念化する：

stereotype people〕? One might say it isimportant to consider people〔個人として：asindividuals〕 , 〔文化集団としてではなく：not as cultural groups〕. However, ifyou〔そのように考える：think that way〕, you〔自身の文化的レンズを通して他者を見ているかもしれない：might view others through yourown cultural lens〕and〔彼等を理解しそこねている（かもしれない）：fail to understandthem〕. Therefore, when you communicate withpeople from other cultures, you need to〔〜を尊重する：respect〕〔文化的そして個人的差異の両方（を）：both

culturalandindividual differences〕.

⑩What should you do in〔様々な文化で出来上がっている社会：societies

madeupofvarious cultures〕? First,〔〜しようとする：try to〕communicate in a low-context

way because you〔ほとんど文化的文脈を共有していない：sharelittleculturalcontext〕with people. Next,〔〜できるようになる：learnto〕change〔君が行動する方法（を）：the way you act〕〔少し：a bit〕,〔謙虚さを実践するために：topracticehumility〕,〔現状を確認するために：to checkthe present situation〕〔発言する前に：
before speaking up〕, and〔良好な関係を構築
buildするために：togoodrelationships〕.

⑪〔困難：Challenging〕? Yes! However,
it's also 〔魅力的だ、面白い：fascinating〕 .
The〔範囲：range〕of human cultures can be a
〔源（みなもと）：source〕of〔絶え間ない驚きと発見：endlessdiscovery〕.

surpriseand