氏名
学科（学部生）
所属ゼミ
Q1

Aさん
日本文化学科木村ゼミ

Bさん
日本文化学科清水（敏）ゼミ

卒業論文のテーマ「なぜ、賢治像は変わっていったのか ～戦後小学校国語教科書伝記教材における宮沢賢治像の変「藤田嗣治の戦争画」
容とその責任」
指導教員：清水敏男教授
指導教員：木村直恵准教授

Q2

テーマを選んだ理由

Q3

作成スケジュール

Q4

Q5

Cさん
日本文化学科
品川ゼミ「新宿内藤とうがらしに関する研究-文化的背景と呈味成分の特徴について-」
指導教員：品川明教授

小学生のときから宮沢賢治の童話が好きで、大学 私は、藤田嗣治という人物を、22年間生きてきて1 以前から食文化に興味があり、日本の食についての卒業論文で何でもよいから宮沢賢治のことを中 度も耳にしたことがなく、彼の画を見たこともありま 研究したいと思っていました。ゼミでの活動を通し心とした研究をしたいと考えていました。
せんでした。大学生になって、学芸員の授業課題 て、新宿の伝統野菜であり学習院にも縁がある内ゼミに入ったばかりの頃は、純粋に文学研究をし で初めて国立近代美術館を訪れたとき、初めて藤 藤とうがらしを知り、テーマに選びました。
たいと考えていましたが、木村ゼミは近現代史を 田の戦争画を目の前で見て、とても生々しく、初め とうがらしなのに、うま味があるということにも興味研究するゼミなので、宮沢賢治を題材に、歴史と は直視することができませんでした。特に「アッツ を持ちました。活動を通して、女子大学以外の学関連付けながら研究できないか、と考えた末、この 島玉砕」が衝撃でした。企画展示が変わるたびに 習院関係の方々や、新宿区域の方々、都内の農テーマになりました。
国立近代美術館を訪れ、常設展示であった藤田の 家の方々と関わりを持つことができたのも、研究を画を見ているうちに、少しずつその画の前に立てる 続けるうえで魅力的なことでした。
ようになりました。この衝撃に耐えられるようになるまで、なかなか時間がかかりました。
そうなってよく見れば見るほど、何かとてつもないエネルギーを感じるようになりました。残酷さだけではない、何かを訴えているような強いメッセージ性を感じました。この画を描いた藤田嗣治という人物はどういう人なのだろう、どうしてこんなにも残酷な画を描くことができたのだろう、どういう思いで描いていたのだろう、といった疑問がたくさん沸いてきて、研究したいと思うようになりました。

最終的なテーマが決定したのは、4年生の9月です テーマ自体を模索、決定した時期については、大 ３年生の前期には、内藤唐辛子の普及活動や栽学3年生の夏頃だったと思います。
培を行い、内藤唐辛子の特徴を知りました。そしが、それまでに何度もテーマを考え直しました。
もともと、藤田嗣治について研究するつもりではな て、夏休み中にうまみ成分であるアミノ酸の分析作【3年次】
く、ディズニーに関しての論文を書こうと模索してい 業を行いました。３年生後期には、引き続き普及活
7～8月：テーマ探しと資料取集ました。
動や栽培を行ったり、アミノ酸分析の結果をグラフ
9月：1回目のテーマ発表会→ボツですが、膨大な先行論文の量に圧倒されてしま化したりしました。
9月～12月：テーマの考え直し
い、自分なりの新しい提案や、結論を論文として導 ４年生前期には、参考文献や先行研究を読み、論1月：2回目のテーマ発表会→ボツ
き出すことは困難だと悟り、方向転換を測ったのが 文の構成を考え、４年生の夏休み頃から論文の執【3～4年次】この時期だったと思います。
筆を行いました。教授に提出したのは12月初旬
2月～5月：再度テーマの考え直し＋資料集め
具体的な取り組みに関しては、4年生の4月から8 で、卒業論文提出期限前日に完成しました。
【4年次】
月まで資料集めを開始し、9月に本格的に書き始 アミノ酸の分析にも作業の時間が多くかかりました
6月：仮題目表提出→宮沢賢治とは関係のないめました。
が、予想以上に時間がかかったのは、論文を実際テーマで提出（テーマ提出後、卒業論文は大学生活最後の集大 教授に12月上旬に見ていただいて、卒業論文提出 に執筆していく作業でした。
【12月20日：卒業論文提出】
成のものだし、一生残るものだから、本当に好きな 期限最終日に提出しました。
ことでやらないと後悔すると思い返し、母の助言も 【12月21日：卒業論文提出】あったため、テーマを宮沢賢治に戻すことに決める。）
7月：中間報告会→再び宮沢賢治を題材にしたテーマで発表→ようやく方向性が固まる
7～8月：資料の読み込み＋序章執筆
9月：テーマ確定
10月～11月上旬：資料集めとひたすら読み込み
11月中旬～下旬：さらに資料集め大詰め→ほぼ毎
日どこかの図書館に通う＋第一章～第三章執筆→先生に添削してもらう
12月
1週目：第4章執筆→先生に添削してもらう
10日ごろ～：ほぼ完成しかけたが、大改正を決心し、0から書き直す【12月19日：卒業論文提出】
卒業論文の書き方はど 特別な指導はありませんでしたが、4年生の11月 基本、CiNiiなどで先行論文を調べて読みながら、 先輩方の論文や先行研究を読んだりして自分なりこで修得したか下旬以降の先生との一対一のご指導の中で、資 参考にしました。に書いた後に、指導教授の先生に添削などをして料と自分の立場との距離の取り方などを学びまし また、ゼミの教授から卒業論文のおおまかな書き いただきました。執筆の方法は、指導して下さる先た。
方の流れは、教えていただきました。
生によっても変わってくると思うので、同じゼミの先輩方の論文を参考にしたり、早めに書きすすめて添削して頂くことが重要だと思います。
卒業論文を書くうえで、 結論がなかなかまとまらなくて苦労しました。先生 とにかく、ここまで長い文章を書いたことがなく、初 論文の中での言葉使いや書式などは、これまでに困難に感じたことのアドバイスでもしっくりこなかったので、自分の考 めての経験ばかりで、何もかもが困難でした。最も 経験のないものでした。同じような研究手法の論えを突き詰めて突き詰めて3日くらい考え尽くした 困難だったのは、自分で収集したこの情報がどこ 文を参考にしたり、周りの先生方に教えていただき結果、提出締め切り4日前にようやく結論を導くこと の文献の何ページの何行目から引用したのか、そ ながら書きました。
ができました。の都度チェックしなければいけなかったことです。 テーマの設定に迷ったり研究に行き詰まったりす
書き出した当初は、後々でも問題ないと思っていま ることもありましたが、頭で考えるだけで焦ってしましたが、それではどうしても何かしら抜け落ちてし うのではなく、まずは執筆や実験や調査など行動まい、進めば進むほど注意しなければいけない点 に移してから判断すると冷静に状況や方向性を見が増えてくるので、後に回せば回すほど大変だと 極めることができました。
いうことを、中盤に気づき、後半に活かしました。 一度決めたテーマや方法は、少し上手くいかないと思ってもやり続けることで、次の方針が見えてきました。すぐにテーマを変えたりせず、できるところまでやってみることが大切だと感じました。

氏名
学科（学部生）
所属ゼミ

Aさん
日本文化学科木村ゼミ

Bさん
日本文化学科清水（敏）ゼミ

Cさん
日本文化学科
品川ゼミ

Q6

卒業論文に取り組むと できる限り多くの資料を読むこと。資料を読めば読 常に、今自分の論じていることが何かを念頭に置 先行研究や資料をたくさん読むことと、早くから行
きのポイントんだ分だけ情報が蓄積され、論点の偏りが是正さ いておくことだと思います。書き進めれば書き進め 動をして、それについて指導教授などに意見をもられたり、自分の考えが深まったりするので、資料集 るほど、自分が書きたいことがわからなくなったり、 うことです。資料を読むことで、これまでにどんな研めは極限まで突き詰めることが大切だと思いま
挙げ句の果て何を論じているのかわからなくなっ 究が行われたのか現状を把握し、その上で自分のす。
たりします。ただの引用ばかりの論文になりかねな 研究で示したいことを決める事ができます。自分のあとは、体調管理もかなり重要だと思いました。最 いので、導き出したい結論を常に意識することが、 中で、なぜそのテーマについて研究するのかとい後の1ヶ月半くらいは、精神的にも身体的にも追い 卒業論文に取り組むとき、一番のポイントだと思い う軸ができると、論文に取り組みやすいです。その詰められますが、自分が追い詰められていること ました。
ような軸を持つ学生には、先生方も指導しやすくなにすら気づけないくらいの状況に陥っていました。
るのではないかと思います。
とにかく睡眠時間は削らないことを決めて、最高に遅くても0：30までには寝ることにしていたので、何とか身がもったのかなと今になって思います。体調を崩したら逆に何日も棒に振ってしまうことになるので、提出直前ほど、最低限のライフスタイル（食事・睡眠）は絶対に削らないでほしいです。

Q7

使用した文献の種類

論文、図書、教科書図書館等で複写した戦後の国 借りることはあまりせず、できるだけ購入しました。 図書や雑誌論文、関連するゼミの卒業論文
語教科書・学習指導要領
購入が不可能なものは複写し、自分の手元に確実にいつでもあるように心がけました。
藤田嗣治の画集に関しては、ほとんど古本屋さんから購入しました。年代が古いものを扱うことが多かったので、ネットで古本屋さんを検索して、配達してもらっていました。
また、教授にも藤田嗣治の図書をたくさんお借りしました。

Q8

参考文献入手の際の情報源

CiNii、論文集
図書等に関しては国立国会図書館をよく利用して集めました。あとは、戦後の教科書が研究対象だったので、千葉県の教科書図書館や文部科学省内の教育図書館も利用していました。

図書の参考文献リスト。
図録の後ろにも、多くの参考文献が記載されていて、参考文献として使った文献の参考となっている文
献は何か、繋げて見てみるのが最も簡単で、確実だと思いました。

Q9

卒論でWeb情報を収集・利用する際に気をつけたこと

出典元が公的な機関や、所属の明らかな研究者の論文以外は使用しないようにしました。
一次資料が一番だと考えていたので、そもそもあまりWeb情報は利用しないようにしていました。

一回見てしまうと、無意識のうちに自分の意見より Web情報は、信頼性の面からあまり利用しないようその人の意見が優先される恐れがあるので、ブロ にしました。国の機関のホームページや内藤とうがグ記事にはなるべく近づかないことにしました。
らし普及活動のホームページなど、信用ができるもまた、本当に正しい情報かどうか、常に注意を払う のや論文のテーマに関わりの深いもののみにしまようにしていました。
した。

論文データベース (CiNiiやGoogleScholarなど)
図書等に関しては、大学図書館や最寄りの東京都北区立中央図書館を利用していました。
北区立中央図書館は、公共図書館の中では蔵書も多く利用しやすかったと思います。大学図書館に無い本や貸出中の本が見つかることが何回かありました。
国立国会図書館や都立図書館にも行きましたが、頻繁に行くことはできず、また、蔵書が多すぎて思うように資料を見つけられないようにも感じました。
テーマにもよりますが、研究の参考にできる本がある程度揃っていて最も利用しやすいのは、やはり大学図書館だと思います。

Q10 失敗（？）をふまえての 私は卒論の原稿の添削、推敲のための先生との 私の卒業論文の題名は「藤田嗣治の戦争画」です 論文の執筆をもっと早くからしていれば良かったでアドバイス面談になかなか行きませんでしたが（初めて行っ が、８割が藤田嗣治の生涯の研究で終わってしま す。実験やアンケート調査などを進めていても、執たのが4年生の11月中旬）、もっと早く行くべきだっ いました。踏まえなければいけない情報が多く、な 筆を進めていないと後々の負担が大きくなると感じたと後になって思いました。完璧にきれいな文章で かなかタイトルの本論までたどり着くのに、想像以 ました。
完成してから行った方が、後がスムーズに進むだ 上に時間がかかってしまいました。人物を研究す また、先行研究ももっと多く読む必要があったと感ろうと思って、ある程度の形として完成するまで行 るということは、情報量が多いということを、もっと じています。とうがらしやアミノ酸にかかわるものだ
かなかったのですが、むしろ未完成の段階からア 早く理解しておくべきだったというのが、大きな後 けでは少なかったので、別の野菜の研究なども参ドバイスをもらっていた方が、もっとスムーズに構 悔でした。
考にするべきだったと思います。
想を立てて、より早い段階からよい文を書けていた様々な視点から先行研究を見ることで、より深い内と思います。本文の添削の面談は遅くとも11月上容の論文が書けると思います。
旬には行き始めないと、先生からの修正に対応する時間が足りなくなるし、新たに集める資料が発生して大変なことになるので、早めにアポイントメントを取って対策することが重要だと思いました。
Q11 図書館に期待すること 私は卒業論文作成時に大学図書館は利用しな
卒業論文を書く上で、先行論文はとても重要。CiNii 公立図書館よりも研究のための文献が豊富に所かったのであまりわかりませんが、卒業論文作成 で検索をかけた時、ネット上に載っていない論文も 蔵されていると感じました。また、他大学の文献もが終了してからY氏賞受賞論文が館内閲覧できる 多く存在する。そういうとき、図書館の方にCiNiiの 検索できたり取り寄せられることは大きいと思いまことを知り、Y氏賞応募の参考のために読みまし
中で見つけた論文を閲覧したいことを伝えると、す す。
た。これらを卒論を書く前に読んでいたら、構成を ぐに持ってきていただけました。研究は、孤独だ
各ゼミの論文作成に役立ちそうな文献の紹介や、立てる際の役に立っただろうなと思いました。
し、自分の世界に入ってしまいがちだと思います 卒業論文のための文献は貸出期間を長くできるな
また、ジャパンナレッジなどの機能が使えることも、 が、そういうとき、図書に詳しい方々と話すことは、 どのサービスがあるととても良いと思います。
直前になってからゼミの友達に聞いて知って利用 心の支えにもなると思います。
し始めました。本当に役に立ったので、もっと早く知りたかったなと思いました。
直前まで知らないことが多かったので、図書館で利用できるサービスをもっと積極的に発信してもらえたらなと思います。