令和４年度 磐田市立豊田南中学校
重点目標・取組（項目）

評価指標

自己評価

保護者は、学校が目指している子供の姿や教育内容について知っているか。

A

先生は子供のことを理解して指導にあたっているか。

A

生徒は、授業で学習した内容がわかっているか。

A

学校経営の視点

伝え合い学びよくわかる授合う力の育成生徒は、進んで学習しているか。
業の実践（自ら学ぶ）

A

生徒は、住んでいる地域のことに興味があるか。

A

生徒は、自分の進路や将来の生き方について考えを持っているか。

B

生徒は、目標を持ち毎日の学校生活を送っているか。

Ａ

学級（学校）には、互いにルールを守り協力する雰囲気があるか。

A

共生する態度 生徒は、悩み事を相談できる人が学級や学校にいるか。の実践

A

生徒は、学校が楽しいと感じているか。

A

生徒は、あいさつや返事がしっかりできるか。

A

主体性の実
践
かかわり合いを深め質の高い集団の育成（共に生きる）

心身を成長さ健やかでつよせる諸活動の 生徒は、校歌を堂々と歌うことができい心身の育成るか。
実践（心豊か）－

生徒は、ボランティア活動に積極的に参加しているか。

A（南中賛歌）考察・改善策

学校評価書
学校関係者評価委員から〇コロナ禍で、今年度も中学生の様子を行事や校内で参観する機会が少なく残念だったが、ホームページで〇９１％（昨年度８９％）の保護者が「たよりや各種活動の参観などを通日々の様子を見ることができ、学校の様子を知ることができた。
して、学校が目指している子供の姿や教育内容がわかる」と回答して〇ホームページでの発信は、今時の学校の様子が分かり、微笑ましい思いで見ている。写真に一言添えられている。今年度は、学校行事や参観会など、予定通り保護者に参観していてその瞬間の雰囲気・空気が伝わってくる。
いただくことができたことや、各種たよりや、ホームページなどを通じて〇情報提供の手段を増やすことで保護者へ情報をうまく伝えることができたことは大変良かった。
日々の学校の様子を発信することができた。
〇生徒の肯定的な回答が９８％というのは、信頼度が高い。学校側の指導について高く評価できる。
※引き続き、保護者に御理解いただけるよう、情報発信に努めていく。
〇教員が生徒の理解度を把握して授業を進めていると思われる。各教員の熱心な取組が数値として現れ、高い〇９８％（昨年度は９５％）の生徒が「先生は自分のことを理解してくれ評価が得られている。勉学以外の精神面、友人関係および家庭事情等についても、教員と開けた関係を構築しる」と回答している。とても高い評価であった。てほしい。
※生徒一人一人の内面理解を引き続き丁寧に行っていく。
〇引き続き、学校と保護者、教員と生徒のコミュニケーションを大切にしてほしい。
〇授業全体に関する満足度や理解度が高いと思われる。全体的に年々良好な方向にあり、今後も継続して充実〇９３％（昨年度は８５％）の生徒は「授業で学習した内容がわかる」とした教育をしてほしい。
回答している。また、「進んで学習している」と回答した生徒の割合は８〇ICT機器を活用するようになり、授業内容も変化し教員も大変だと思われる。子供たちが新しい知識を吸収する
０％（昨年度も８０％）となっている。８３％(昨年度は７９％)の生徒が喜びや好奇心をもたせるような授業をお願いしたい。
「住んでいる地域や行事が好き」と回答している。昨年度配付された１〇chromebookのおかげで出席停止の際に家にいても授業に参加できるので有り難い。
人1台端末等のICT機器を活用するとともに、校内研修を中心とした主〇授業は楽しく分かりやすいと聞いている。
体的に学習に取り組む生徒の育成を目指した授業改善、その基盤とな〇今の中学校の授業は、こんなにも楽しく興味深いものなのだと改めて感じた。
る落ち着いた授業の雰囲気などが、この結果に表れていると思われ〇地域のどのようなことが好きなのか具体的に分かれば知らせてほしい。
る。
〇９３％の生徒が授業に対して肯定的な回答をしているが、定着度の観点から見ると、９３％の生徒が学習内容※引き続き、生徒が主体的に学習に取り組むことができるよう、授業改を定着させている訳ではないと思う。この数値が定着度に近付くことでさらに生徒・教員の信頼関係が深まると思善に取り組んでいく。
う。
〇「進路や生き方について考えている」の肯定的な評価は７７％（昨年〇職場体験学習や職業講話などの機会を設けているため、将来の夢、そしてそれに伴う進路先が明確になり有度は７９％）である。学年間で意識の差が大きく、３年生では８８％が肯り難い。
定的な回答となっているが、他学年が７０％台であった。
〇生徒が希望した職種以外の方の話や体験を行うことも視野を広げる意味で大切であると思う。
※１・２年生の進路学習や生き方、人としての在り方について考える機〇進路相談は、三者面談などでも相談できる雰囲気があり、最後までフォローしていただけるのは助かる。
会を増やす。
〇１・２年生は、クラスや部活動、地域、家庭で自分がどんな役に立てるのか、良い影響を与えることのできる「人〇生徒が「目標をもって生活している」と答えた割合は８６％(昨年度もとしての在り方」を掘り下げた方がよいと思うまた、多種多様な大人との出会い、きっかけを与えるとよいと思う。
８６％）であった。今年度もレジリエンス授業を学期ごとに１回ずつ行っ〇今年度もレジリエンス教育に力を入れ、心のたくましさを鍛えていることが分かった。今の子供たちは、感じやている。しなやかなたくましさ、一度気持ちが落ち込んでも、できるだけすく繊細な子が多いのだろうか。
早く回復していくための心の持ち方等を今後も生徒に身に付けさせて〇子供が乳幼児期から安心安全に育つことができる地域づくりが大切であると受け止めている。
いきたい。
〇子供からの話や部活動等の様子を見ると、男女関係なく仲の良い感じが伝わってきて、学級・学校の雰囲気も良いのだろうと思う。
〇「ルールを守り協力する雰囲気がある→９４％(昨年は９５％）」「相談 〇学校全体でみんなしっかりルールを守っているという雰囲気があると思う。
できる友人や先生がいる→９１％(昨年は９３％)」「学校が楽しい→８〇学校生活の満足度が高いことは、学校施設、学校環境が十分に整備されていると思われる。
７％(昨年は８８％)」の３項目の結果から、昨年に引き続き、今年度も安 〇生徒のみならず、教員も一緒に問題解決と活性化に努力願いたい。
心・安全な学校生活を多くの生徒が送れているといえる。
〇スポーツ部活を始め、部活動の縮小傾向が学校生活への楽しさを減退させていることはないだろうか。
※問題の早期発見、早期対応はもちろんのこと、しっかりと一人一人 〇中学時代に何でも相談できる友人をたくさんつくってもらいたい。中学・高校時代の親友が一生の友になることの生徒の心に寄り添い、丁寧に対応していくとともに、魅力ある学校づ が多い。
くりを推進していく。
〇相談できる人がいない９％、学校が楽しくない１３％の子供が心配。心が折れないよう、家庭や学校、友達がサポートできればよいが、レジリエンス強化として自分で自分を応援したり、内観したりするスキルが身に付けばよいと思う。
〇毎朝登校の様子を見ているが、大変良いと思う。
〇「あいさつ・返事ができる」と感じている生徒が９６％（昨年は９７％）、〇あいさつについて、生徒、保護者ともに良好な結果だと思う。
「お子さんはあいさつや返事が身に付いている」に肯定的な回答をされ〇社会に出る前に「生きる力」を身に付けてほしい。そのためにも、あいさつ・返事はもちろん、自ら考えて行動した保護者の方も９０％と多い。
たり、発信したりできるように中学校で学んでほしい。
※今後も、あいさつが活発に交わされる学校を目指し、生徒会を中心〇子供見守りボランティアの方々へのあいさつが若干消極的に見える。地域の方々へのあいさつも積極的にしてに南中賛歌の「美しくあいさつ」について考え、実際の姿として表せるよほしい。
うにしていく。
〇校内ではもちろんだが、校外でも快くあいさつしてくれる。
〇「ボランティア活動に積極的に参加している」と答えた生徒は８０％〇あいさつや返事は、来校した際、ある時とない時があり、あまりできないのかなと感じた。自己評価が高いのか（昨年も８０％）であった。進んで他者のためになることを素直な気持ちも。
で行うことができる生徒がとても多い。
〇あいさつは大切なこと。心がこもったあいさつに向かって改善していくことを期待する。
※生徒の活躍の場を地域、校内ともに広げていきたい。
〇是非とも井通交流センターの春・秋の環境美化活動及び井通地域づくり協議会主催の夏祭りにもボランティア〇南中賛歌の「明るく歌声」では、校歌を歌う機会はコロナ禍のため、として参加願いたい。
設定していないが、合唱コンクールでは２年振りに全校が一堂に会して〇ボランティアは校風（南中賛歌）が良い影響を与えているのかもしれない。この学校はそういう学校なんだと中１新しい磐田市民文化会館「かたりあ」で実施することができた。限られの最初にマインドセットされれば、息を吸うように手助けできる人が育ちやすくなると思う。
た条件での練習であったが、当日は歌声がホールに響き渡るとてもよ〇縦割りの交流などを通して、生徒同士のボランティアもよいのではないか。生徒間の信頼・信用が育つのではい合唱コンクールとなった。
ないか。

＜学校関係者評価を受けてのまとめ＞〇状況は変化したものの依然としてコロナ禍のため、感染症対策を考慮した教育活動となった。情報発信の方法を改善したり、１人１台端末の授業への活用方法を広げたりした。また、生徒の内面理解に重点をおいた学級経営、学習指導を心掛けたことで生徒、保護者の学校評価アンケートの数値が高まった。学校関係者評価委員の方々からも理解が得られ、改善点を含む貴重な御意見をいただくことができた。
〇令和５年度は引き続き、深い生徒理解を基盤として「魅力ある学校づくり」、「居心地のよい学級づくり」、「わかる授業づくり」を進める。特に、生徒の主体性を育むことを、授業はもちろん全ての教育活動の中で進めていきたい。また、ＳＣおよび外部機関との連携を図るとともに生徒一人一人に丁寧に対応し、不登校生徒、別室登校生徒を新規に増やさないための早期発見、早期対応を図る。
〇井通・青城学府小中一貫教育による、あいさつ運動や健康教育、授業改善など、小中９カ年を見通した取組を推進する。ボランティア活動を始めとして、地域の行事へ生徒が主体的に関わっていけるような雰囲気を高める。
※学校評価全体について、Ａ評価が多いことは良いことであるが、改善につなげるためには、アンケートの取り方や内容を検討した方がよいのではないかという御意見をいただいた。共通項目については変更できないので、生徒指導主事や各教科担任等が行うアンケート調査等を基に実態把握に努め、指導の改善につなげていきたい。