こんな活動です

学校、家庭、地元が一体となって、子供の育ちを応援＜別紙２＞●●●●●●●

統括コーディ 地域コーディ ボランティ
学習支援
学校支
ネーター数 ネーター数 ア登録数
0援活動

開始年度

統括コーディ 地域コーディ ボランティ
地域未 子供の平均
0ネーター数 ネーター数 ア登録数
来塾 参加人数

開始年度

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

企業・NPO
国庫補助
ICT開始年度
活用
学習支援
国庫補助 ICT活用との連携

ボランティア登録数0人 0人 0人

00 年度

00

国庫補助 ICT活用
開始年度企業・NPO
国庫補助 ICT 活用との連携
000 人 0 人 0 人 0 人 0 年度

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

子供の平均参加人数●体●制●図

活動名〈フリガナそうりょうちゅうがっこう・そうりょうしょうがっこう
総領自治振興区子供事業（教育プロ
総領中学校・総領小学校総領中学校・総領小学校
広島県
庄原市
総領自治振興区子供事業（教育プロジェクト事業）／／
ジェクト事業）
企業・NPOとの連携0

企業・NPOとの連携

0

年間開催日数
開始年度 国庫補助 ICT活用
基統括コーディ 地域コーディ
年間開 開始年度 国庫補助 ICT 活用 企業・NPO
本 子供の平均放課後
無無有
0 人 1 人 11.3 人 225 日 26 年度 との連携
ネーター数 ネーター数 参加人数
催日数
デ 子供教 ●
放課後0人
1 人 11.3
26 年度
無学習支援 放課後児童クラブとの連携
無有
室 人 225 日 実施場所●
子供教室
庄原市総領自治振興センター
実施場所タ
学習支援
放課後児童クラブとの連携
有連携なし
土曜日
庄原市総領自治振興センター
有
連携なし
学習支援 開始年度 国庫補助 ICT活用の教育 0
統括コーディ 地域コーディ 子供の平均
0 ICT0活用年度企業・NPO000人
0 人 開始年度
0 人 0国庫補助
活動 学習支援
土曜日のネーター数 ネーター数 参加人数との連携
コミュ
教育活動
指定日委員数 児童生徒数 学級数
ニティ・統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

企業・NPOとの連携

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

企業・NPOとの連携

ー基本データ

地域未来塾●●●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

学校支援
活動

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●広島県庄原市こんな
学校、家庭、地元が一体となって、子供の育ちを応援関 係 す る 学 校 名
活 動 名
活動です！

コミュニティ・スクール

スクー

指定日
ル

平成0年

月 0 日 0 人
0委員数
児童生徒数0 人
学級数

庄原市総領自治振興区（放課後子供教室】
小学生の放課後の居場所づくりと宿題支援（放課後塾）
中学生への学習支援

総領小学校
総領中学校
児童委員
行政等

教育プロジェクト
チーム

0 学級●活●動●の●概●要●・●経●緯■活動の概要・経緯

総領小学校区では、保護者が昼間家庭にいない児童を対象に放課後児童クラブを開設していたが、利用児童の減少に総領小学校区では、保護者が昼間家庭にいない児童を対象に放課後児童クラブを開設していたが、利用児童の減少により、平成26年度、全小学生を対象に「放課後子供教室」へ移行した。
より、平成 26 年度、全小学生を対象に「放課後子供教室」へ移行した。
それに伴い、市から子供教室の運営を受託した総領自治振興区が教育プロジェクトを立ち上げ、小学生対象のそろばん
それに伴い、市から子供教室の運営を受託した総領自治振興区が教育プロジェクトを立ち上げ、小学生対象のそろば教室や、地元に学習塾が無いため、中学生の進学を目的とした学習支援事業である「放課後塾」も実施した。
当初は個別に学校と連携していたが、平成27年度に協議会を設立し地域と小中学校が連携して事業を展開している。
ん教室や、地元に学習塾が無いため、中学生の進学を目的とした学習支援事業である「放課後塾」も実施した。
また、安心安全な活動拠点となるよう緊急対応マニュアルの作成や避難訓練を実施しており、さらに、一日の時間割を定
当初は個別に学校と連携・協働していたが、平成27 年度に協議会を設立し地域と小中学校が連携・協働して事業をめ、活動の最後には清掃活動を設けて参加児童の規範意識を高める取組を行っている。
展開している。
340■活動の特徴・工夫
また、安心安全な活動拠点となるよう緊急対応マニュアルの作成や避難訓練を実施しており、さらに、一日の時間割【特徴的な活動内容】
を定め、活動の最後には清掃活動を設けて参加児童の規範意識を高める取組を行っている。

①放課後子供教室
地域の老人会等とも連携をしながら、伝統食講座などの体験活動の提供や、高齢者との交流会などを実施している。平●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 活動の特徴・工夫 和学習として、放課後子供教室で平和メッセージを作成し地域住民を招いた交流会で発表したり、戦争体験者の詩の朗読を聞き、意見交換等を行っている。
また、長期休業中は地元の大学生や高校生がボランティアとして参加し、一緒にプログラムを行ったり、勉強を教えたりし【特徴的な活動内容】ている。
①放課後子供教室②放課後塾
地域の老人会等とも連携・協働をしながら、伝統食講座などの体験活動の提供や、高齢者との交流会などを実施している。平和学習
中学生を対象に、進学を目的とした英語・数学の学習支援、夏期講習による理科・社会の学習支援、英検クラスを実施。
として、放課後子供教室で平和メッセージを作成し地域住民を招いた交流会で発表したり、戦争体験者の詩の朗読を聞き、意見交換③家庭教育支援として保護者対象にスマホ対応などの研修会や、学校と連携して地域住民全員を対象とした小中学生へ等を行っている。の期待と大人の支援に関する教育講演会を実施。
また、長期休業中は地元の大学生や高校生がボランティアとして参加し、一緒にプログラムを行ったり、勉強を教えたりしている。
④高齢者より伝承された「とうろう菓子」や地域の歴史については、地元の観光イベント「節分草祭り」で展示したり、観光ガイドをすることにより成果発表している。
②放課後塾【実施に当たっての工夫】
中学生を対象に、進学を目的とした英語・数学の学習支援、夏期講習による理科・社会の学習支援、英検クラスを実施。
①活動内容③家庭教育支援として保護者対象にスマホ対応などの研修会や、学校と連携・協働して地域住民全員を対象とした小中学生への期待と地域の有資格者による体操教室・そろばん教室を始め、退職教員による学習塾や、高齢者による戦争体験談を聞くな
大人の支援に関する教育講演会を実施。
ど、地域の教育力を生かした活動を実施している。
④高齢者より伝承された「とうろう菓子」や地域の歴史については、地元の観光イベント「節分草祭り」で展示したり、観光ガイドを
学習塾ではＮＰＯ法人とも連携し、夏季講習の充実を図るとともに、貧困対策として要保護・準要保護の保護者世帯は無することにより成果発表している。
料としてる。
【実施に当たっての工夫】 ②運営体制
毎学期に１回、保護者、学校、講師、コーディネーター等による連絡調整会議を開き、関係者の連携を深め、円滑に事業①活動内容を実施している。 また、活動日誌を作成し、ボランティア間で情報共有している。
地域の有資格者による体操教室・そろばん教室を始め、退職教員による学習塾や、高齢者による戦争体験談を聞くなど、地域の教育力を生かした活動を実施している。
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学習塾ではＮＰＯ法人とも連携・協働し、夏季講習の充実を図るとともに、貧困対策として要保護・準要保護の保護者世帯は無料と■事業を実施しての効果・成果してる。
①住民参加による事業実施による地域の教育力の向上②放課後塾参加生徒の成績向上。中には、顕著に成績の向上が見られた者もある。
②運営体制③教育プロジェクトチームの設立による包括的な事業展開
毎学期に１回、保護者、学校、講師、コーディネーター等による連絡調整会議を開き、関係者の連携・協働を深め、円滑に事業を実施している。また、活動日誌を作成し、ボランティア間で情報共有している。
89● 事業を実施しての効果・成果 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●①住民参加による事業実施による地域の教育力の向上②放課後塾参加生徒の成績向上。中には、顕著に成績の向上が見られた者もある。
放③教育プロジェクトチームの設立による包括的な事業展開
課

高齢者との交流

後● その他 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
塾
活動の様子（写真）等

活動の様子（写真）等【連携企業・NPO】
みよし子育て・学び支援 あすなろ
【学習支援内容】
１．中学生対象の学習支援（放課後塾）
Webサイト①開設日時：毎週水・木・金曜日に１時間程度／指導者：退職教諭（ボランティア）／開設場所：
総領自治振興センター／
教科：英語・数学②開設日時：夏期講習として８月中旬の３日間に４時間／指導者：NPO みよし子育て・学び支援
あすなろ／
総領自治振興センター／教科：社会・理科
２．小学生対象の学習支援内容①学習支援（毎日）：教育サポーターによる宿題の指導②体操教室（月１回）：有資格の地元住民（ボランティア）③そろばん教室（月２回）：有資格の地元住民（ボランティア）

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放課後塾

高齢者との交流