愛媛県教育委員会11月定例会議事録
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開会の日時及び場所
令和５年11月15日（水）午後１時00分
愛媛県庁 第一別館 教育委員室
出席者
教育長 田所竜二
委 員
委 員 山内満子
委 員
欠席委員なし会議に出席した公務員の職氏名

関 啓三
北須賀逸雄

委
委

副教育長 目見田貴彦
教職員厚生室長 髙岡晃仁
文化財保護課長 渡部真司
義 務 教 育 課 長 小池達士
高校教育課魅力化推進監 細川昌弘
特別支援教育課長 松本幸恵

教育総務課長
社会教育課長
保健体育課長
高校教育課長
人権教育課長

員員

峯本陽子
畠山千愛

杉野将行
長田和也
白鳥和樹
川本昌宏
佐々木直

５ 会議の概要(1) 開 会（午後１時00分）（教育長） ただいまから、教育委員会 11月定例会を開会します。
傍聴人の皆様に申し上げます。傍聴人は、所定の席で、静粛に傍聴願います。また、携帯電話等は電源を切るなどしておいていただきますよう、御協力をお願いいたします。
（教育長） それでは始めに、委員の皆様に提案させていただきます。本日の議事のうち、議案第47号の公立小学校教職員の懲戒処分について及びその他の協議案件の表彰案件２件につきましては、人事案件であることから、また、その他の協議案件の教育委員会関係の条例の一部改正案
１件及び令和５年度 12月補正予算案につきましては、今後知事が最終決定をして、県議会に上程される予定の案件ですが、知事による公表がされていないことから、審議を非公開としたいと思いますが、よろしいでしょうか。
（全委員） 異議なし。
（教育長） それでは、そのようにさせていただきます。
（教育長 ） 次 に、 議事進行 につい て、 御意見を いただ きた いと思い ます。配 布して おり ま す次第 の順に 議事 を 進行し ますと 、非 公 開案件の中途に 公開案 件が 入 ること になり まし て 、その 都度、 傍聴 人 及び報道機関の 方に入 退出 し ていた だくこ とに な ります ので、 この 際 、公開案件を先にまとめて審議したいと思いますが、よろしいでしょうか。
（全委員） 異議なし。
（教育長） それでは、そのようにさせていただきます。

（教育長）

最初に公開案件から審議することといたします。事務局が資料を配布しますので、少々お待ちください。
(2) 10月定例会議事録の承認（教育長） 10月定例会議事録の承認についてお諮りいたします が、委員の皆様よろしいでしょうか。
（全委員） 異議なし。
（教育長 ） あ り がとうござ います 。 全員異議ご ざいま せ んので、原案のとおり承認されました。
続きまして、教育長報告に移ります。
(3) 教育長報告○国指定史跡の追加指定について（教育長 ） 国 指 定史跡の追 加指定 に ついて 、事 務局 か ら 報告をお願いします。
（文化財保護課長） 国指定史跡の追加指定について、御報告します。
去 る10月20日に開 催された国 の文化 審 議会におい て、文 化 財保護法に基づき、「八坂寺境内」等を史跡「伊予遍路道」に追加指定するよう、文部科学大臣に答申されました。
資料を御覧ください。
史跡「伊 予遍路 道」 は、平成 28年10月 の 指定以来 、これ まで も追加指定されて きたと こ ろですが、 今回は、「 明石寺道 」約585メートル 、「大寶寺道」約3.8キロメートル、第47番札所「八坂寺境内」を追加指定し、名称を変更しようとするものです。
今回は 、史 跡「 伊予 遍路道 」へ の追 加指 定であ るた め、 名称 の変更はありますが、指定件数に増減はありません。
以上で報告を終わります。
（教育長 ） あ りが とうござ いまし た。 ただいま の報告 につ きまして 、御意見・御質問等がございましたら、お願いいたします。
（ 山 内 委 員 ） 「明石寺道」は、約10.6キロの道のりのうち、今回は585.8
メート ルが指 定範 囲 となっ ていま すが 、 遍路道 全体 で は、 ど のくらいの割合が指定されているのでしょうか。
（文化財 保護課 長） 指定を 目指し てい る遍路道 につき まし ては 、愛 媛
県 内 で約 78.8キロを 目標としており 、 そ のうちの 20.5キロが 指定されているところです。
（山内委員） 愛媛県内の遍路道全体で、何パーセントですか。
（ 文 化財保護課長 ） 愛媛県の遍路道 全 体が 500～600キロメ ートルあると思いますので、そのうちの 20.5キロメートルです。
（山内委 員） それ は、 整備 された とこ ろから指 定され てい くのでし ょうか。何か要望があってから指定されていくのでしょうか。
（文化財 保護課 長） 調査が できて 、準 備が整っ たとこ ろか ら、史跡 の指定につ いて国 へ意 見 具申し まして 、指 定され る という 形に なります 。

（関委員 ）

今 回の 指定によ って名 称変 更もされ ていま すが 、それは 何か根拠 があっ て 変 更 されて いて、 今後 も 名称は 変更さ れて い くということでしょうか。
（ 文 化 財 保 護 課 長 ） 名 称 に つ い て で す が 、 史 跡 は 、「 伊 予 遍 路 道 」 と「 八幡 浜街道 」と い う２つ があり まし て 、それ らの構 成資 産 がだんだ
ん増え ていく とい う ことに なりま す。 そ の増え た構成 資産 も 含めて正式名称 となり ます の で、追 加指定 があ る ごとに 、名称 が 変 わ っていくということになります。
（教育長） ほか、特にございませんでしょうか 。
（全委員） はい。
（教育長） それでは次に移らせていただきます。
○令和６年度愛媛県公立学校教員採用選考試験の結果について（教育長 ） 令 和 ６年度愛媛 県公立 学 校教員採用 選考試 験 の結果について、事務局から報告をお願いします。
（高校教 育課長 ） 令和６年 度愛媛 県 公立学校教 員採用 選 考試験の結果について報告いたします。
令和 ６年度 の教 員 採用選 考試験 につ い て、前 期第１ 次選 考 試験を７
月 21日（金）から 22日（土）に、前期 第 ２ 次選考試験を８ 月 22日（火 ）か ら 25日 （金） に、 他都道府 県の現 職教 員等を対 象とし た後 期選考試
験を、小 ・中学 校教 員志願者 は 10月 ７日 （土）に 、高等 学校 、特別支援学校教員志願者は 10月８日（日）に、それぞれ実施いたしました。
その結果、前期選考試験では519名、後期選考試験では17名を採用候補者とし、前 期は９ 月 21日（木）に 、後 期は 10月27日（ 金） に愛媛県ホームページにて発表いたしました。
資料の１を御覧ください。
今年度の前・後期を合わせた新規採用候補者の内訳は、小学校 242名、中学校158名、県立学校122名、養護教員14名、合計536名です。
今回の採用に当たっての特色を御説明いたします。
資料の２を御覧ください。
障がい 者特 別選 考で ３名、 教職 経験 者特 別選考 で６ 名、 現職 教員特別 選 考で 20名、講師 等特別選考 で 15名、 社会人特別 選考で １ 名、大学等推薦特 別選考 で 86名を採用 候補者 とし ました。 また、 スポ ーツ指導者特別選考は１名でした。
続いて、資料の３、加点の状況を御覧ください。
本県で は、特 色あ る 人材を 採用す るた め 、平 成 19年 度から 加 点制度を導入しています。本県が求める教師像としての４つの柱「スポーツ・文化の振 興」、「 グローバル人 材の育 成」、「ＩＣＴ活 用能 力の育成」
及び「 多様な ニー ズ への対 応」に 貢献 で きる人 材の確 保を 目 指し、導入から毎 年検討 を重 ね、今年 度は 23項目 を加点対 象とし てい ます。採用候補者536名のうち162名が加点されています。

４のその他を御覧ください。
採用候 補者 のう ち、 他の都 道府 県の 現職 教員は 、先 ほど の特 別選考と合わせて22名、県内公立学校における講師等経験者は 110名、民間企業等経験 者が 24名で す。それ ぞれの 経験 を生かし 、本県 教育 の充実に大いに貢献してもらえるものと期待しています。
なお、採用候補者のうち、大学・大学院の新卒者は 340名で、全体の63パーセントでした。
資料に は、学 校種 別 及び教 科別の 採用 候 補者数 等を示 して お ります 。
以上が教員採用選考試験の結果です。
教員の 採用 選考 に当 たりま して は、 これ までど おり 厳重 なチ ェック体制の下で公正・公平性の確保に努めてまいりました。
今後、 採用 手続 き等 につい ても 、引 き続 き遺漏 のな いよ う進 めてまいりたいと考えています。
以上で報告を終わります。
（教育長 ） あ りが と うござ いまし た。 ただいま の報告 につ きまして 、御意見・御質問等がございましたら、お願いいたします。
（北須賀 委員） 資 料 に採用 候補者 数の 詳細な表 がござ いま すが、こ れを見ますと、 小学校 の採用候補者 数が昨 年度 の216名から 242名 に、中学 校 が130名から 158名となってい ます。 県立学校はほ ぼ一緒 ですが、小学校、中学校の採用候補者数が増えた理由は何かありますか。
（義務教 育課長 ） 近年、他 県から の受 験者も増 えてお り、 辞退者が ある程度 見込ま れる 状 況です ので、 最終 的 にこち らが予 定し て いる採用数を確 保する ため に 、少し 多い 採 用候 補 者を確 保して いる と いう状況でございます。
（教育長） ほか、特にございませんでしょうか 。
（全委員） はい。
（教育長） それでは次に移らせていただきます。
○高等学校における「通級による指導」の新規設置校等について（教育長 ） 高 等 学校におけ る「通 級 による指導 」の新 規 設置校等について、事務局から報告をお願いします。
（特別支 援教育 課 長 ） 高等 学校に お ける「通級 による 指 導」の新規設置校等について御報告いたします。
学校教 育法施 行規 則の改正 により 、平 成 30年４ 月から 「通 級による指導」 が高等 学校 及 び中等 教育学 校後 期 課程に おいて も実 施 可能となりました。
「通級 による 指導 」 と は、 通常の 学級 で の学習 におお むね 参 加でき 、一部特 別の指 導を 必 要とす る生徒 を対 象 に、学 習上・ 生活 上 の困難さを改善す るため の指 導を行う もので あり 、本県で は平成 30年 度から新居浜商 業高校 、令 和 元年度 から長 浜高 校 、２年 度から は北 宇 和高校三間分校において、「通級による指導」を順次開始しております。対象生

徒には 、自己 肯定 感 の高ま りが見 られ る など、 きめ細 かい 個 別指導・支援の 効果が 認め ら れてい るとこ ろで あ り、６ 年度か らは 、 新たに東温高校で「通級による指導」を実施したいと考えております。
東温 高校で は、 対 象の障 がい種 を「 発 達障が い」と して 、 同校に設置され た教室 で指 導 を行い 、通常 の教 育 課程に 「自立 活動 」 の単位を加える形で実施する予定です。
同校 で実施 する 理 由は、 東温市 、松 山 市、伊 予郡、 上浮 穴 郡在住の生徒の ニーズ に対 応 できる 立地で ある こ と、特 別支援 学校 で の勤務経験があ り、業 務全 般 を統括 できる 教諭 が 勤務し ている こと 、 これまでも学習 支援員 が複 数 名勤務 し、通 常の 授 業にお いて、 学習 上 ・生活上の困難がある生徒に対する特別な支援を行っており、「通級による指導」を導入 するこ とで 、 多様な 教育的 ニー ズ への対 応が一 層推 進 されることが期待できること等です。
本件 につき まし て は、本 日、プ レス リ リース を行い 、広 く 周知することとしております。
なお 、今後 は、 生 徒・保 護者の ニー ズ や地域 バラン ス等 を 踏まえ、拡充を検討することとしております。
以上で報告を終わります。
（教育長 ） あ りが とうござ いまし た。 ただいま の報告 につ きまして 、御意見・御質問等がございましたら、お願いいたします。
（畠山委 員） 現在 、高等学 校で通 級 に よる 指導 を必要 とす るお子さ ん
は、何名ほどいるのでしょうか。
（特別支 援教育 課長 ） 本県 独自の 調査 をしてい るわけ では ありませ ん
が、昨年度文部科学省が調査をしました、「通常の学級に在籍する困難さを抱える生徒」の結果によりますと、高等学校で 2.2パーセントという調査結 果が出 てお ります。 各県ご との 結果は公 表され てい ませんが 、仮に、 本県の 高校 に 同程度 、困難 さを 抱 える生 徒が在 籍し て いるとす
れば、約500名程度が、支援を必要とする生徒ではないかと推測されます。
（畠山委 員） 小 学校、中学 校でも 、 通級 による 指導が 必 要な児童生徒
は、増 えてき てい る と思う ので、 高等 学 校でも こうい った 教 室 ができるとい うこと であ れ ば、保 護者の 皆さ ん も、進 学に対 して 前 向きになってくれ ると思 いま す。 是非 、拡充 して もらえた らいい なと 思 います 。
（特別支 援教育 課長 ） 東温 高校で 導入 すること で、県 立学 校振興計 画
でいう ところ の８ 地 区のう ち 、４ 地区 に 導入さ れるこ とに な ります。
まだ設 置のな い地 区 につき まして も、 今 後、生 徒の状 況、 特 に中学校からの 進学状 況で す とか、 各高校 にお け る個別 の教育 支援 計 画の作成
状況を 踏まえ て、 ニ ーズ を 把握し た上 で 検討し ていき たい と 思っております。
（教育長 ） や はり 、通級の 指導に 当た る先生と いうの は、 ある程度 のスキルを持った先生でなければ、なかなか務まらないのでしょうか。
（特別支 援教育 課長 ） はい 。例え ば 、 小・中学 校の特 別支 援学級で あれば、 特定の 生徒 を ずっと 見てい くこ と になる のです が、 通 級による指導は 、いろ いろ な 生徒が 入れ替 わり 通 って く るとい うこ と で、特に発達障 がい等 に対 す る専門 性を持 った 教 員の配 置が必 要に な るかと思います 。現在 のと こ ろは、 特別支 援学 校 の勤務 経験が ある 教 員と、特別支援学 校で採 用さ れた教員 の２名 を配 置する体 制に な って おります 。
（北須賀 委員） 今 回 の東温 高校で の通 級指導 の 実施形 態 は 、 自校通 級という こと で すが 、 実施形 態の中 には 、 他校通 級もあ りま す 。今後、他校から東温高校に他校通級をしていくケースは考えられますか。
（特別支 援教育 課長 ） 高校 の場合 は、 単位をど う 取る かと いうとこ ろがあり まして 、加 え る形で の指導 とな り ますと 、放課 後の 指 導ということに なりま す。 そ うなる と、指 導で き る枠と いうの は非 常 に限られてきま す。現 状で は 、なか なかす ぐに と いうこ とは難 しい か と思いますが、 他校通 級、 そ れから 教員が 学校 を 巡回し て指導 する 巡 回指導という形、 こうい った 形態も、 今後検 討し ていきた いと考 えて おります 。
（峯本委 員） 先行 して設置 された ３校 について は、一 人一 人に対し てきめ細 かい指 導が 行 われて 、自己 肯定 感 の高ま りなど の効 果 が見られるとい う説明 があ り ました が、そ れを 踏 まえて 、今度 設置 さ れる 東温高校で、更に改善したいことは何かありますか。
（特別支 援教育 課長 ） 生徒 に対す る成 果として は、こ れま での３校 と同じよ うなこ とが 見 込まれ ると思 いま す が、通 級によ る指 導 を実施すること で、教 員や 保 護者の 発達障 がい 等 に対す る理解 が深 ま ること、
また、 学校全 体で 支 援体制 を整備 して い こうと いう姿 勢が 促 進されることを期待しております。
（関委員 ） 今 の話 に少し関 連する ので すが、通 級によ る指 導 を現在 ３校 で 実 施して おり 、 今度、 東温高 校で 実 施され ますが 、通 級 による指導 の ニ ーズが 高ま る 中、将 来に向 けて 改 善しな ければ いけ な い課題があれば、教えていただきたいです。
（特別支 援教育 課長 ） 他県 の 様子 など を 聞きま すと、 中学 校段階で 通級によ る指導 が広 が ってい ない地 域と い うのは 、高校 で通 級 による指導をや ろうと して も 、なか なか希 望者 が 増えて いかな いと い った実態がある ようで す。 本 県にお きまし ても 、 中学校 での通 級に よ る指導の実施状 況が、 地域 に よって 少し差 があ り ますの で、ま ず、 中 学校段階での通級による指導を広めていく必要があると考えております。
（教育長） ほか、特にございませんでしょうか 。
（全委員） はい。
（教育長 ） 以 上で 、教育長 報告を 終了 します。 議案審 議に ついては 、非公開のため、その他協議に移ります。
(4) その他

○令和６年４月１日付教職員人事異動基準につい て（教育長 ） 令 和６ 年４月１ 日付教 職員 人事異動 基準に つい て 、 事務 局
から説明をお願いします。
（義務教 育課長 ） 令和６年 ４月１ 日付 教職員人 事異動 基準 について 、御説明いたします。
教職 員人事 異動 基準は、 人事異 動の 基本的な 考え方 を示 すもので あり、今 までに 確立 さ れてき た人事 の秩 序 を尊重 しつつ 、時 代 の変化に即応し て人事 の刷 新 適正を 図 り、 本県 教 育の一 層の充 実・ 発 展を期するものです。
令和６ 年度 の人 事異 動基準 にお きま して は、本 年度 の人 事異 動基準を継続 し、愛 媛県 の 教職員 が持て る力 を 十分発 揮でき るよ う 適材適所の配置を推進するため、別紙のとおりといたしました。
変更 点は、 ４点 あります 。定年 年齢 の引上げ に伴い 、管 理監督職 勤
務上限 年齢に 達す る 者を任 用する 際の 職 につい て内容 を追 加 いたしま
した。
１点目 は、（ ２） 事 務係長 の項目 の内 容 追加で す。内 容に 、「管理監督職勤務上限に達する事務長については、事務係長等に任用する。」の表記を加えております。
２点 目、（３ ）事 務 主幹の 項目の 新規 追 加です 。内容 には 、「管理監督職勤 務上限 年齢 に 達する 教育事 務所 次 長及び 財務指 導監 か ら任用する。な お、そ の配 置 に当た っては 、職 員 が培っ てきた 多様 か つ専門的な知識や経験が、公務内で積極的に活用できるよう留意する。」の表記を加えております。
３点目、（５ ）指 導 教諭の 項目の 新規 追 加です 。内容 には 、「管理監督職勤 務上限 年齢 に 達する 校長及 び教 頭 から任 用する 。な お 、その配置に当 たって は、 学 校の教 育指導 の改 善 及び充 実が図 られ る よう留意する。」の表記を加えております。
４点目、（７）再任用教職員の項目の修正です。定年年齢の引上げに伴い、 項目名 を暫 定 再任用 教職員 、定 年 前再任 用短時 間勤 務 教職員に修正します。
御審議のほど、よろしくお願いいたします。
（教育長 ）

あ りが とうござ いまし た。 ただいま の説明 につ きまして 、御意見・御質問等がございましたら、お願いいたします。
（北須賀委員）（５）の指導教諭については、「管理監督職勤務上限年齢に達 する校 長及 び 教頭か ら任用 する 」 とあり ますが 、こ れ までの指導教諭 は、そ うで は なかっ たとい うこ と ですよ ね。今 後、 変 わるということでしょうか。
（義務教 育課長 ）これまで も、法 律上 、指導教 諭とい う職 は位置付 けられて いまし たが 、 本県で は指導 教諭 と いう職 は設け てお り ませんでした。 今回、 定年 年 齢の引 上げに よる 役 職定年 制の導 入に 合 わせて、

校長、 教頭の 降任 先 に指導 教諭と いう 職 を設け るとい うこ と になります。
（教育長 ）

今 回の 改正は、 これか ら定 年年齢が 、 60歳 から 、２年ご とに１年 ずつ 延 びて い く中で 、例え ば、 校 長、教 頭は、 60歳 を 超えた時
点で、 校長、 教頭 の ままで 勤める ので は なく、 指導教 諭に な る。事務主幹も 同じよ うに 、 学校事 務で、 いわ ゆ る課長 級の職 に就 い ていた 人は 、定 年を超 え、 60歳を過 ぎた時 点で 、 そのま ま課長 級に い るのではなく、こ の事務 主 幹 というポ ストで 新た にスター トを切 るこ とになる 。
そして 、事務 長だ っ た人は 、事務 係長 と してス タート を切 る 。かいつまんで言えば、そういうことですね。
（義務教育課長）

そのとおりです。それともう１つ、（７）の再任用に関して は、制 度の 改 正によ って、 今ま で 再任用 制度と 言っ て いたものが、新 たな再 任用 制 度にな ります ので 、 その部 分の表 記を 変 えたということになります。
（教育長 ）

旧 式の 再任用に 加えて 、新 しい制度 の再任 用が 入ってく る

ので、名称を２つに分けるということでよろしいでしょうか。
（義務教 育課長 ）勤務につ いては 、旧 式の方に 新たに 加わ るという ことになる のです が、 制度自体 がこの タイ ミングで 全て変 わり ますので 、例えば 、今ま で常 勤 の再任 用で勤 めて い た方は 、再任 用教 職 員ではなく、暫 定再任 用教 職 員とい う呼び 名に 変 わりま す。ま た、 こ こで言う
定年前 再任用 短時 間 勤務教 職員は 、例 え ば、 61歳が定 年で あ り、 60歳で早期 退職し たけ れ ども、 短時間 で働 き たいと いう方 が、 定 年前再任用短時間勤務教職員になるということでございます。
（教育長 ）

65歳ま で定年延 長が完 了し た時点で 、この 名称 は変わり ますか。
（義務教 育課長 ）おそらく 、 65歳 まで 定年延長 が完了 した 場合は、 再任用というものがなくなるのではないかと思います。
（関委員 ）

暫 定と は、どの ような 規定 から付け たので しょ うか。暫 定という名称は必要なのでしょうか。
（高校教 育課長 ）定年延長 が完了 し、 全員が 65歳まで 勤務 するよう になりま したら 、 現 在 の 再任 用制度 が な く なりま すが、 全員 が 65歳定年になる までは 、今 の 再任用 制度が 暫定 的 に残る という 意味 で 、暫定と付けています。
（教育長）

これは、国が使っている名称ですよね。

（ 高校教 育課長 ）国が使っ ている 名称 に準じて 、県の 方も 名称を 付 けております。
（教育長 ）

ほ か、 特にござ いませ んか 。それ で はお諮 りい たします 。

この内容でよろしいでしょうか。
（全委員）

異議なし。

（教育長 ）

全 員異 議ござい ません ので 、 令和６ 年４月 １日 付教職員 人

事異動基準につきましては、原案のとおり承認されました。
（教育長 ） こ こか らは、非 公開案 件の 審議に入 ります ので 、傍聴人 及び報道機関の皆様は退席をお願いします。
（教育長） 議案審議に移る旨宣する。
(5) 議 事議案審議○議案第47号 公立小学校教職員の懲戒処分について（教育長） 議案説明を求める。
（義務教 育課長 ） 自家用車 で走行 中、 50キロメ ートル 毎時 の速度超 過により 検挙さ れた 公 立小学 校教諭 につ い て、 懲 戒処分 とす る 原案を説明する。
（教育長） 意見を求める。
（教育長） 原案について諮る。
（全委員） 異議ない旨答える。
（教育長） 原案のとおり可決決定する旨宣する。
（教育長） 議案審議を終了し、その他の協議に移る旨宣する。
(6) その他○教育職員の給与に関する条例の一部改正について（教育長） 協議題の説明を求める。
（義 務 教 育課 長 ） 人事委員 会の報 告及 び勧告を 受け、 公民 較差の解 消
等 のた め 、教 育職 員 の給与 に関す る条 例 の一部 を改正 する こ と について、概要及び条例案を説明する。
（教育長）
（教育長）

意見を求める。
原案について諮る。

（全委員）

異議ない旨答える。

（教育長）

了承する旨宣する。

○令和５年度12月補正予算案について（教育長） 協議題の説明を求める。
（副 教育長 ） 愛媛 県議会 12月定例 会に 提案予定の 令 和５年 度 12月補正予算案の教育委員会所管分について、概要を説明する。
（教育長）
（教育長）

意見を求める。
原案について諮る。

（全委員）

異議ない旨答える。

（教育長）

了承する旨宣する。

○ 令和６ 年度子 供の 読書活動 優秀実 践図 書館・団 体 (個 人)文 部科学大臣表彰について（教育長） 協議題の説明を求める。
（社会教育課長） 令和６年度子供の読書活動優秀実践図書館・団体（個人 ）文部 科学 大 臣表彰 の被表 彰候 補 図書館 （１図 書館 ） 及び被表彰候補者（１団体又は個人）の推薦について説明する。

（教育長）

意見を求める。

（教育長）
（全委員）
（教育長）

原案について諮る。
異議ない旨答える。
了承する旨宣する。

○令和６年度子供の読書活動優秀実践校文部科学大臣表彰について（教育長） 協議題の説明を求める。
（義務教 育課長 ） 令和６ 年 度子供 の読 書活動優 秀実践 校文 部科学大 臣表彰の被表彰候補校（３校）の推薦について説明する。
（教育長 ） 新 たに 表彰対象 となっ た幼 稚園・認 可保育 所・ 認定こど も園の審査は、知事部局において行われるのかについて質問する。
（義務教育課長） そうである旨答える。
（教育長） 意見を求める。
（畠山委員） 表彰された学校の取組は、他の学校や図書館 に情報公開されているのかについて質問する。
（義務教育課長） 従来、学校図書館主任会等において情報共有していた旨、今年度から、総合教育センターのホームページに掲載される義務教育課だよりに表彰校の実践を掲載して周知を行い、共通理解を図る取組を始めた旨答える。
（畠山委員） 親も子どももスマートフォンを触る時間が増え、活字離れが進んでいる状況である旨、子どものためになることであれば、保護者も学校に積極的に関わっていくと思うので、 いろいろなところを巻き込み、子どもたちの活字離れを 防いでいきたい旨述べる。
（社会教育課長） 図書館における周知は、図書館協会で行いたい旨説明する。
（教育長） 良い取組をできるだけＰＲしてほしい旨述べる。
（教育長） 原案について諮る。
（全委員）
（教育長）

異議ない旨答える。
了承する旨宣する。

（教育長） 非公開案件終了のため会議を公開する旨宣する。
(7) 閉 会（午後１時52分）（教育長 ） 以 上 で、本日の 審議事 項 を全て終了 いたし ま したので、教育委員会11月定例会を閉会いたします。