授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students should be actively involved in many different
English listening activities such as pair work, group discussions, Q&A,
watching videos and dictation exercises with the method of active learning
all in English. The listening activities involve real-world listening
practice, featuring interesting and useful topics, authentic dialogs,
supplemental listening activities related to the topic, listening quizzes
and unit exams to check learning progress. This course mainly focuses on
the acquisition of English listening skills. In each class, a mini review
test and homework will be given to the students so that they canintensively and naturally get used to communicating in English in the
English speaking environment.

Listening English Ⅰ/
リスニング英語Ⅰ

実
践
英
語

入
門
科
目

この科目において,学生はたくさんの異なる英語リスニング活動に参加する。例えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ビデオ鑑賞,ディクテーションである。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。
リスニング活動には,興味深く役に立つようなトピックが特徴的な,現実の世界に関するリスニング演習,本物の対話,トピックに関連した補助リスニング活動,リスニン
グ・クイズ,学習度合いを確認するためのユニットテストが含まれている。このコースは主に,英語リスニング・スキルの習得に焦点を当てる。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を話す環境において英語でのコミュニ
ケーションに慣れることができるのである。

In this course, students should be actively involved in many different
English writing activities such as comparison of the writing in pair work,
Q&A, and writing exercises with the method of active learning all in
English. In the writing activities, one appointed student writes designatedsentences or paragraphs and the students check them with comments and ideas
if corrections are needed. In this way, the students have chances toexpress themselves in English writing and share the ideas with theclassmates. The collaborative learning community is to be achieved.
Writing exercises involve listening to the CD and reading aloud. In eachclass, a mini review test and writing homework will be given to thestudents so that they can intensively and naturally get used to writing
English.
Writing English Ⅰ/
ライティング英語Ⅰ

この科目において,学生はたくさんの異なる英語ライティング活動に参加する。例
えば,ペアワークで自分の作文を比較したり,質疑応答,ライティング演習である。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。ライティング
活動において,指名された学生が指定の文あるいはパラグラフを書き,他の学生たち
はもし修正が必要であればコメントやアイデアを出し合いチェックする。このようにして学生たちは自分の思いを英語ライティングの中で表現する機会が与えられ,ク
ラスメートとアイデアを共有し合うという,協同的な学びの共同体が生まれる。ライ
ティング演習には,CDのリスニング,音読も含まれる。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を書くことに慣れることができるのであ
る。

1

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students should be actively involved in many different
English reading activities such as pair work, discussions, Q&A, and reading
aloud exercises with the method of active learning all in English. Throughreading practice on various topics, followed by interconnected vocabularybuilding, listening, speaking, grammar reviewing, and writing activities,
this integrated comprehensive method allows students’ English to rapidly
improve. In each course, a mini review test and homework will be given to
the students so that they can intensively and naturally get used to reading
English.

Reading English Ⅰ/
リーディング英語Ⅰ

この科目において,学生はたくさんの異なる英語リーディング活動に参加する。例
えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,音読練習である。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。いろいろなトピッ
クのリーディング演習を通じて,総合に連結した語彙力の強化,リスニング,スピーキ
ング,文法復習,そしてライティング活動も行われる。この総合的に理解を促す方法
により学生たちは英語を急速に上達させることが可能になる。毎時,復習小テスト,
宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を読むことに慣れることができるのである。

In this course, students should be actively involved in basic English
speaking activities such as pair work, group discussions, Q&A, anddictation exercises with the method of active learning all in English. This
course mainly focuses on the acquisition of basic English speaking skills.
In each course, a mini review test and homework will be given to thestudents so that they can intensively and naturally get used tocommunicating in English in the English speaking environment.
Speaking English Ⅰ/
スピーキング英語Ⅰ
実
践
英
語

入
門
科
目

この科目において,学生は基礎的な英語スピーキング活動に参加する。例えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ディクテーションである。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。このコースは主に基本的な英語スピーキングスキルの習得に焦点を当てる。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を話す環境において英語でのコミュニ
ケーションに慣れることができるのである。

In this course, students should be actively involved in various basic
English speech and presentation making activities. Through pair work, group
discussions, Q&A, listening to CDs and dictation exercises with the methodof active learning all in English, the students learn about basic skills of
making presentations with PPT slides, delivery, voice training, andattitudes toward audience. Preparing presentations in groups andpresenting them in front of the classmates are regarded as one of the mostimportant practices. The classmates have discussions and reflections after
each presentation, exchanging comments for better presentations and peer
evaluation. In each course, a mini review test and homework will be given
to the students so that they can intensively and naturally learn how tomake presentations in English at the basic level in the English speaking
environment.
Basic English
この科目において,学生はいろいろな基本的な英語スピーチとプレゼンテーション
Presentation I/
作成活動に参加する。ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,CDリスニ
プレゼンテーション英語基 ング,ディクテーション演習を行う。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・
礎Ⅰ
ラーニングの方法で進める。学生はパワーポイントスライドを用いたプレゼンテー
ション作成,話し方,発声練習,聴衆に対する姿勢といった基本的なスキルについて学
ぶ。グループでプレゼンを準備し,クラスメートの前で発表することは,最も重要な演習のひとつと見なされる。クラスメートはプレゼンの後でディスカッションや振り返りを行い,より良いプレゼンのためのコメントを交換し合い,ピア評価を行う。
毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を話す環境において,英語でプレゼンをする方法に慣れることができるのである。

2

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students should be actively involved in many different
English listening activities such as pair work, group discussions, Q&A,
watching videos and dictation exercises with the method of active learning
all in English. The listening activities involve real-world listening
practice, featuring interesting and useful topics, authentic dialogs,
supplemental listening activities related to the topic, listening quizzes
and unit exams to check learning progress. This course mainly focuses on
the development of English listening skills. In each course, a mini review
test and homework will be given to the students so that they canintensively and naturally get used to communicating in English in the
English speaking environment.

Listening English Ⅱ/
リスニング英語Ⅱ実
践英語

この科目において,学生はたくさんの異なる英語リスニング活動に活動的に参加する。例えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ビデオ鑑賞,ディク
テーションである。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。リスニング活動には,興味深く役に立つようなトピックが特徴的な,現実の世界に関するリスニング演習,本物の対話,トピックに関連した補助リスニング活動,
リスニング・クイズ,学習度合いを確認するためのユニットテストが含まれている。
このコースは主に,英語リスニング・スキルの向上に焦点を当てる。毎時,復習小テ
スト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を話す環境において英語でのコミュニケーションに慣れることができるのである。

In this course, students should be actively involved in many different
English writing activities such as comparison of the writing in pair work,
Q&A, and writing exercises with the method of active learning all in
English. The textbook used in the 1st quarter is to be continuously used.
For the last 3 lessons, the handouts on how to write from paragraph toessay are given by the teacher as the materials to be used in course. In
the writing activities, one appointed student writes designated paragraphs
or essays and the students check them with comments and ideas if
corrections are needed. In this way, the students have chances to express
themselves in English writing, sharing the ideas with the classmates. The
collaborative learning community is to be achieved. Writing exercises
involve listening to the CD and reading aloud. In each course, a mini
review test and writing homework will be given to the students so that they
can intensively and naturally get used to writing English.

入
門
科
目

Writing English Ⅱ/
ライティング英語Ⅱ

この科目において,学生はたくさんの異なる英語ライティング活動に積極的に参加する。例えば,ペアワークで自分の作文を比較したり,質疑応答,ライティング演習である。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。第1クオーターで用いたライティングのテキストを継続使用する。最後の3回の授業のみ,パラグラフからエッセイへ移行する書き方についてのハンドアウトが配布される。ライティング活動において,指名された学生が指定の文あるいはパラグラフを書
き,他の学生たちはもし修正が必要であればコメントやアイデアを出し合いチェックする。このようにして学生たちは自分の思いを英語ライティングの中で表現する機会が与えられ,クラスメートとアイデアを共有し合うという,協同的な学びの共同体が生まれる。ライティング演習には,CDのリスニング,音読も含まれる。毎時,復習小
テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を書くことに慣れることができるのである。

3

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students should be actively involved in many different
English reading activities such as pair work, discussions, Q&A, and reading
aloud exercises with the method of active learning all in English. Throughreading practice on various topics, followed by interconnected vocabularybuilding, listening, speaking, grammar reviewing, and writing activities,
students will be able to brush up on their English skill. In each course, amini review test and homework will be given to the students so that they
can continuously improve their English reading abilities.

Reading English Ⅱ/
リーディング英語Ⅱ

この科目において,学生はたくさんの異なる英語リーディング活動に積極的に参加する。例えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,音読練習である。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。いろい
ろなトピックのリーディング演習を通じて,総合に連結した語彙力の強化,リスニン
グ,スピーキング,文法復習,そしてライティング活動も行われる。この総合的に理解を促す方法により学生たちは英語力を更に上達させることが可能になる。毎時,復習
小テスト,宿題が出され,学生たちは継続的に英語の読解能力を向上させることができるのである。

In this course, students should be actively involved in basic English
speaking activities such as pair work, group discussions, Q&A, anddictation exercises with the method of active learning all in English. This
course mainly focuses on the development of English speaking skills. In
each course, a mini review test and homework will be given to the students
so that they can intensively and naturally get used to communicating in
English in the English speaking environment.
Speaking English Ⅱ/
スピーキング英語Ⅱ
実
践
英
語

入
門
科
目

この科目において,学生は基礎的な英語スピーキング活動に積極的に参加する。例
えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ディクテーションである。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。このコースは主に,英語スピーキング・スキルの向上に焦点を当てる。毎時,復習小テス
ト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を話す環境において英語でのコミュニケーションに慣れることができるのである。

In this course, students should be actively involved in many different
English presentation activities which involve four English skills. Throughpair work, group discussions, Q&A, watching videos and dictation exerciseswith the method of active learning all in English, the students learn aboutbasic skills of making presentations with PPT slides, delivery, voice
training, and attitudes toward audience. Preparing presentations in groups
and presenting them in front of the coursemates are regarded as one of themost important practices. The classmates have discussions and reflections
after each presentation, exchanging comments for better presentations andpeer evaluation. In each course, a mini review test and homework will begiven to the students so that they can intensively and naturally learn how
to make presentations in English at the advanced level in the English
speaking environment.
Basic English
この科目において,学生は英語4技能が含まれるたくさんのいろいろな英語プレゼ
Presentation Ⅱ/
ンテーション活動に参加する。ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,
プレゼンテーション英語基 ビデオ鑑賞,ディクテーション演習を行う。すべての活動は英語で行われ,アクティ
礎Ⅱ
ブ・ラーニングの方法で進める。学生はパワーポイントスライドを用いたプレゼンテーション作成,話し方,発声練習,聴衆に対する姿勢といった基本的なスキルについて学ぶ。グループでプレゼンを準備し,クラスメートの前で発表することは,最も重要な演習のひとつと見なされる。クラスメートはプレゼンの後でディスカッション
や振り返りを行い,より良いプレゼンのためのコメントを交換し合い,ピア評価を行う。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を話す環境において,上級レベルでの英語プレゼンテーション法を学ぶことができるのであ
る。

4

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students should be actively involved in the advanced
level of English reading to analyze critically, evaluate fairly andintelligently respond to texts. Through many different activities such aspair work, group discussions, Q&A, watching videos and dictation exerciseswith the method of active learning all in English, the students develop
well-reasoned, supported opinions on a wide range of high-interest topics
as they learn critical thinking and reading skills to better understand andevaluate what they read. In each course, a mini review test and homework
will be given to the students so that they can intensively and rapidly
develop critical thinking skills and reading skills.

この科目では学生たちが本文を批判的に分析し,公正に評価し,知的に反応するこAcademic Reading/
アカデミックリーディング とができるよう,上級レベルの英語リーディング活動に積極的に参加する。ペアワー
ク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ビデオ鑑賞,ディクテーションなどのたくさんの異なる演習を通じて,読み物をよりよく理解・評価するための批判的思考や読解力を習得しながら,幅広い範囲の興味深いトピックについて理路整然かつ裏付けのある意見を持てるようにする。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中
的かつ急速に,批判的思考と読解力を向上させることができるのである。

実
践
英
語

基
盤
科
目

In this course, students should be actively involved in learning academic
writing, essay, abstract, and scripts and slides for presentation. Formal
English writing is featured through acquiring basic skills and knowledge ofacademic writing. In the writing activities, one appointed student writes
and presents designated essays or abstracts and the students check them,sharing comments and ideas if corrections are needed. In this way, thestudents have chances to express themselves in English writing and sharethe ideas with the classmates. The collaborative learning community is tobe achieved. In each course, a mini review test and writing homework will
be given to the students so that they can intensively and naturally getused to writing English.
この科目において,学生はアカデミックライティング,エッセイ,アブストラクト,
Academic Writing/
プレゼンのためのスクリプトやスライドについて積極的に学ぶ。アカデミックライ
アカデミックライティング ティングの基本的スキルと知識を身につけることを通じて,フォーマルな英語ライティングを実践する。ライティング活動において,指名された学生が指定の文あるいはパラグラフを書き,他の学生たちはもし修正が必要であればコメントやアイデアを出し合いチェックする。このようにして学生たちは自分の思いを英語ライティングの中で表現する機会が与えられ,クラスメートとアイデアを共有し合うという,協同的な学びの共同体が生まれる。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ自然に,英語を書くことに慣れることができるのである。

5

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students should be actively involved in activities todevelop 4 skills through the CLIL (Content and Language Integrated
Learning) method. This method features 4Cs: Content; Cognition;
Communication; and Culture. Through activities such as pair work, group
discussions, Q&A, watching videos and dictation exercises with the methodof active learning all in English, this course focuses on the improvementof four English skills. In each course, a mini review test and homework
will be given to the students so that the students can intensively andnaturally get used to communicating in English. In each course, a mini
review test and homework will be given to the students so that they canintensively and systematically develop four English skills.

Communicative English/
コミュニカティブイング
リッシュ

実
践
英
語

基
盤
科
目

この科目において,学生はCLIL(内容言語統合型学習）を通じて4技能を発展させるための活動に積極的に参加する。この学習法は４つのCを特徴としている。Content（科目やトピック）,Communication（単語・文法・発音などの言語知識や読む,書く,聞く,話すといった言語スキル）,Cognition（様々な思考力）,CommunityないしCulture（共同学習,異文化理解,地球市民意識）である。ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ビデオ鑑賞,ディクテーションなどの活動を行う。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。このコースは英語4技能の向上に焦点を当てる。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ統合的に,英語4技能を向上させることができるのである。

In this course, students should be actively involved in learning current
English through reading The New York Times, The New York Times
International Edition, The Japan Times, and The Daily Telegraph. Throughthe latest vocabulary building as well as reading about hot topics, theacquisition of logical thinking and logical expression is featured. Throughmany different activities such as pair work, group discussions, Q&A,
watching videos and dictation exercises with the method of active learning
all in English, the students develop knowledge of what is happening in theworld along with how to use current English in context. In each course, amini review test and homework will be given to the students so that they
can intensively and rapidly deepen current English knowledge, and develop
reading, speaking, writing and listening skills.

Current English/
カレントイングリッシュ

この科目において,学生はニューヨークタイムズ,ニューヨークタイムズインター
ナショナル版,ジャパンタイムズ,デイリーテレグラフを読みながら時事英語学習に積極的に参加する。最新のトピックについて読むだけでなく,最新の語彙増強を通じて,論理的思考や論理的表現の習得をするのが特徴である。たくさんの異なる英語
リーディング活動に参加する。例えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ビデオ鑑賞,ディクテーションである。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方法で進める。学生たちはコンテクストの中での時事英語の使い方と共に,世界で今何が起こっているかについての知識を向上させる。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ急速に,時事英語の知識を深め,
リーディング,スピーキング,ライティングのスキルをも向上させることができるの
である。

6

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students should be actively involved in advanced level ofEnglish presentations and facilitation. Through many different activities
such as pair work, group discussions, Q&A, watching DVD and dictation
exercises with the method of active learning all in English, the students
develop academic presentation skills such as the presentation ininternational conferences. Preparing presentations in groups and presenting
them in front of the classmates are regarded as one of the most importantpractices. The classmates have discussions and reflections after eachpresentation, exchanging comments for better presentations and peer
evaluation. In each course, a mini review test and homework will be given
to the students so that they can intensively and rapidly develop academicpresentation and facilitation skills.

実
践
英
語

基
盤
科
目

この科目において,たくさんのいろいろな英語プレゼンテーション活動に参加す
Presentation English/
プレゼンテーションイング る。例えば,ペアワーク,グループ・ディスカッション,質疑応答,ビデオ鑑賞,ディク
テーション演習を行う。すべての活動は英語で行われ,アクティブ・ラーニングの方
リッシュ法で進める。学生たちは国際学会でのプレゼンなどのアカデミックなプレゼンテー
ションスキルを向上させる。グループでプレゼンを準備し,クラスメートの前で発表することは,最も重要な演習のひとつと見なされる。クラスメートはプレゼンの後でディスカッションや振り返りを行い,より良いプレゼンのためのコメントを交換し合い,ピア評価を行う。毎時,復習小テスト,宿題が出され,学生たちは集中的かつ急速に,アカデミックプレゼンテーションとファシリテーションを学ぶことができるので
ある。

7

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Introduction to ICT/
ICT入門

ー

デ
基
本
タＩ
ツ
サＣ
イＴ
ル
エ・
科
ン
目
ス

講義等の内容This class aims to acquire skills to use computer and theInternet usefully for the problem-solving of our university.
Student will have these skills:
web searching method, data processing, image processing,composing the report, presentation, utilizing cloud services
and so on.
本科目は,本学の学びにおける課題解決にあたって,コンピュータ及びインターネット等を有効に活用する能力を身につけることを目的とする。情報の検索,データ処理や画像加工,報告書作成,プレゼンテー
ション,クラウドサービスの活用等について,演習を通じて身に着ける。

ーIn this course, students asked to acquire the capability towrite the codes using Python. Python is widely used indifferent fields such as Data Science, IoT, AI and so on. As abasic programming course, students are asked to write small
Python codes to learn input/output, control flow, function,
module and so on. At the end, students are asked to set the
final project, developed and made presentation about theirproduct. Students also learn version control and how to manage
source codes.

入
門
科
目

Essential Programing/
プログラミング入門

この科目では,プログラミング言語 Python を使ってプログラムを書ける能力の獲得を目指す。PythonはデータサイエンスやIoT,人工知能など多くの現場で利用されることが多く,応用範囲が広い言語である。まずは,入門科目として,基本的な入出力,制御構文,関数,モ
ジュールなどPythonを使ってある程度のプログラムが書けることを目的とする。そして,最終的に作るプログラムを自らが定め,開発し,完成品を最終発表する。また,ソースコードとバージョン管理の方法も合わせて学習する。

8

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容These days, many kinds of data are gathered and stored on
the Internet. And huge data sets as known as Big data areutilized in many fileds. During this class, students willlearn how to deal with data and how to process data. Student
will process data practically using statistical analysis
software（such as Excel）. As a result, students will be able
to determine what kind of analysis should be used based ontype of data. Then, students will be able to utilize theanalyzed result.
近年，様々なデータがインターネットを介して収集され，蓄積されている。また，ビックデータと呼ばれる大規模なデータが活用されるようになっている。本科目では，データの扱い方や処理の方法について学ぶ。統計分析ソフト（Excel等）を用いてデータ処理を実際に行いながら，どのような場合にどのような分析を行えばよいのか，またその結果をどのように活用すべきかについて学ぶ。

Introduction to Data
Science A/
データサイエンス概論A入門
科
目

Students will learn the basics of the data science including
the acquisition and management of data, data format suitable,
major methods of data analysis, descriptive statistics and andhypothetical testing.
Exercises of data analysis using actual data are also made foreach group.
データサイエンスの基礎として、データ取得やデータ管理、データ形
式、主要な解析手法、記述統計、仮説検定を学ぶ。実際のデータを用いた分析演習もグループ分けして実施する。
Students study the multivariate analysis, patternrecoginition, and machine learning models mathematically byusing MS Excel tools and simulation softs.

ー

デ
基
本
タＩ
ツ
サＣ
イＴ
ル
エ・
科
ン
目
ス

多変量解析，パタン認識，機械学習の基礎を数理的に学ぶと共に，
Excelやシミュレーションソフトを用いて理解する。

ーStudents can make an experiment for data analysis.
データ分析実習を行う。

基
盤
科
目

In this course, students acquire skills to build the web
pages for generating various services on web site. Thesedays,there are many web pages which is dinamically modified
based on inputs from users. Students will be able to build
such pages, if they take this class. In this class, students
use JavaScript to make dinamic pages. Consequently, students
also can create smart device applications. These skills arevery advantageous to Project Based Learning Cluster. Students
can take this class before they take a course in PBL Cluster,in this case students can efficiently use skills in project.
If students do PBL Cluster first, students may understand thenecessity of skills. They can imagine the occation where they
Web Programming andApplication Development/ can apply skills to.
ウェブプログラミングとア
プリ開発

ウェブを利用したサービスの展開を目的にウェブサイトを作成する技術を獲得することを目的とする。現在のウェブサイトによる情報発信は利用者からの入力により動的に資料が変化するように作られているものが多い。この科目を履修することで,そのようなウェブサイト
の構築が可能となる。このクラスではJava Scriptを利用して動きのあるページを作る。それによりスマートフォンで動くアプリケーションも作れるようになる。これらの学びは課題解決演習科目の活動で活用が可能である。先にこの科目を学んでからPBLに取り組んだ場合は実際にプロジェクトを進める上で有用であり,PBLに取り組んでからその必然性を理解してからこの科目を学ぶのも必要性を理解できるという意味において有用であると言える。

9

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Information Delivery
Method/情報発信技法

講義等の内容In this course, students acquire various technique todeliver contents. To transmit contents to the Internet, weneed to set up some kind of server and we have several ways to
set it up. Students learn the way to set up severs on-premise,
the way to set it up on cloud, the way to use the rental
server and VPS. Thereby, students can choose appropriate way
when they need to deliver their contents. To be concrete,
students learn how to set up the CMS Service on cloud, how to
set up rental server and how to set up web server on VPS.
Students learn how to install LAMP. Then students can learn
from basics to advanced way to deliver contents. In addition,
students learn minimum UNIX operation to play with VPS.
ウェブを利用した情報発信方法を学ぶ授業。ホスティングサービスの利用に始まり,自らLAMP（もしくはXAMPP）環境を構築しての情報発信を行う。現在のコンピュータネットワークを使った情報発信技術の標準的な手法を学び,実際に自らのサーバを立ち上げ情報発信するところまで学ぶ。具体的にはクラウド上にサーバを用意し,OS(Linux)とWebサーバとしてのApache，データベースとしてMySQL，サーバサイド
ウェブアプリケーション構築に使われるPHPを実際に導入する。

ー

デ
基
本
タＩ
ツ
サＣ
イＴ
ル
エ・
科
ン
目
ス
ー

基
盤
科 Problem Solving with IoT/
目
IoT利用による問題解決

Introduction to Data
Science B/
データサイエンス概論BIn this course, students will learn how to describe
environmental information in digit and acquire skills tocontrol and transmit. First, students will grasp the component
technologies such as sensors, computer network and backend
system to understand how IoT works. Second, students will work
how to describe environmental information in digit using asingle-board computer with various sensors. At the end,
students need to find a issue that ICT can solve and develop
the prototype service to solve that issue.
この授業では,ICTを使って世の中の問題を解決することを目的に身の回りの状況をデジタル情報で表し,情報発信,制御できる力を身につける。まずIoTを支える要素技術（センサー・ネットワーク・バック
エンドシステム）を学び,IoTがどのように動作するのか全体像を把握する。また,各種センサーを接続したシングルボードコンピュータを用い,身の回りの状況をデジタル化する方法を学ぶ。最後に,学生自らがICTを利用して解決できそうな問題を発見し,開発演習を通じてプロトタイプ版のサービス完成を目指す。
In recent years, various data has been collected andaccumulated via the Internet. In addition, large-scale data
called big data is being used. In this course, based on thecontent of learning from "Introduction to Data Science A,"
students learn the mathematical methodology and acquire how tohandle and process practicable data, including open data andbenchmark data. In addition, students learn what kind ofanalysis should be performed and how to use the results while
actually performing more advanced data processing using
statistical analysis software such as Python.
近年，様々なデータがインターネットを介して収集され，蓄積されている。また，ビックデータと呼ばれる大規模なデータが活用されるようになっている。本科目では，データサイエンス概論Aの学修内容を踏まえ，より数理的な方法を学び，オープンデータやベンチマーク
データなど実用可能なデータの扱い方や処理の方法について学ぶ。統計分析ソフト（Python等）を用いて，より高度なデータ処理を実際に行いながら，どのような場合にどのような分析を行えばよいのか，またその結果をどのように活用すべきかについて学ぶ。

10

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容Based on the content of learning from “Introduction to Data
Science A,” students learn the characteristics of uncertain
phenomena based on the observed data, estimate the probability
distribution of future observations, and learn the basics ofstatistical modeling that contributes to prediction andcontrol. Students also conduct practical data analysis byselecting appropriate processing and modeling techniques forvarious types and formats of data. You will learn statistical
Data Analysis andStatistical modeling/ modeling, bivariate relationships, correlations and causality,
データ分析と統計モデリン regression models, predictive models, and more through Pythonbased exercises.
グ
データサイエンス概論Aの学習内容を踏まえ、観測されたデータに基づいて，不確実な現象の特性を捉え，将来の観測値の確率分布を推定し，予測や制御に資する統計的モデル化の基礎を学習する。様々な種類・形式のデータに対して，適切な処理やモデル化手法を選択して，実践的なデータ分析を行う。統計的モデリング，２変量間の関係，相関と因果，回帰モデル，予測モデルなどを，Pythonを使った演習を通じて学ぶ。

ー

デ
基
本
タＩ
ツ
サＣ
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ル
エ・
科
ン
目
ス
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基
盤
科
目

For efficient data vilualization, students will learn theinformation expression and feature extraction to detect thesignal with functional meanings from the large quantity ofmulti-dimentional data and to contemplate the analyzed result.
During this class, the basic theory and application example ofdata visualization will be introduced. And students work on
statistical method with result visualization such as cluster
Data Visualization/データ analysis.
可視化法
データの効果的な可視化のために，大量の多次元データから意味のある信号を検出する際や解析結果の考察のために，情報自体の表現
法，特徴抽出などの理解を深める。本講義では情報の可視化に関する基礎理論から応用例，最新研究などを紹介しながら，クラスター分析など結果の可視化が必須な統計手法についてPythonを使った演習を通じて，理解を深める。

Practical Data Science/
データサイエンス実践論

AI and Business
Application/
AIビジネス活用論

We are facing the world that the issues will be solved bydata-driven method because of all things are connected to theInternet using IoT technology. Students will learn various
technologies about big data and application cases in omnibus
form. And students also understad the usage of big data andpractical data analysis method through exercises.
現場経験者をゲストスピーカーとして招き，データサイエンティス
トとして基本的な知識を様々な事例を通じて学ぶ。ビッグデータに関する様々な技術や適用事例をオムニバス形式で紹介し，課題演習により，ビッグデータの活用方法や実践的なデータ分析方法について理解を深める。
Because of all things are connected to the Internet using
IoT technology, we are facing the world that the issues will
be solved by data-driven method. Under this circumstance, it
is important to find the valuable solutions in what way.
During this class, students will study how to solve the issue
using AI such as machine learning and deep learning, what kindof data we should utilize in business, the basic theory,
application examples and the latest research are introduced
and students do exercise using Python to learn examples ofutilization.
IoTにより，すべてのものがインターネットとつながり，データ駆動で社会課題が解決される世の中が到来しようとしている。そのような中で，いかに価値ある解決策を導きだすかが重要になってくる。本
講義では，機械学習や深層学習などのAIを用いることで，与えられた課題をどのように解決に導くのか，またビジネスにおいてどのようなデータを活用すべきか，AIの基礎理論から応用例，最新研究などを紹介しながら，Pythonを使った演習を通じて，活用例を学ぶ。

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業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Logical Thinking/ロジカルシンキング

入
門
科
目

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基
本
ツ
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科
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思
考
系

講義等の内容Logical thinking is a necessary skill that everyone needs tofind and solve problems. In this course, students will
understand the basic concepts of logical thinking. Students
will also acquire the basic skills of logical writing andcommunication as well as structural understanding of things
based on logical thinking.
This course consists of a lecture on the basic concepts andtools, exercises such as individual work and group work basedon it, and finally an individual presentation.
ロジカルシンキングは,問題発見や問題解決するために必要なスキルである。本科目では,ロジカルシンキングの基本的な考え方を理解する。また,それに基づき,物事を構造的に捉えるとともに,ロジカル
ライティングやロジカルコミュニケーションの基礎的なスキルを習得する。
本科目は,基本的な考え方とツールのレクチャー,それに基づく個人ワークやグループワーク等の演習,そして最後の個人プレゼンテー
ションで構成される。

Design thinking and system thinking is a skill that everyone
needs to find and solve problems. In this course, students
will understand the basic concept of design thinking andsystem thinking. Students understand the basic tools andtechniques of both thoughts and learn through exercises.
This course consists of a basic concept, a lecture of tools,
exercises such as individual work and group work based on it,
Design Thinking , System and finally a personal presentation.
Thinking/
デザイン思考とシステム思考は,問題発見や問題解決するために必
デザイン思考・システム思
要なスキルである。本科目では,デザイン思考とシステム思考の基本
考的な考え方及び両思考の基本的なツールや技法を理解するとともに,観察や問題の構造化,プロトタイプ,提案等の一連の流れを演習を通じて修得する。
本科目は,基本的な考え方とツールのレクチャー,それに基づく個人ワークやグループワーク等の演習,そして最後の個人プレゼンテー
ションで構成される。

基
盤
科
目

This course introduces basic principles and core skills /tools for project management, which can be used for problemsolving in various fields. The course will begin with shortlectures outlining key processes and tools involved in project
management (planning, implementation and monitoring &evaluation, etc.) followed by exercises to apply those skills
in real-life challenges.
Project Management/
本科目では,プロジェクトマネジメントのプロセスと知識体系を理
プロジェクトマネジメント 解する。プロジェクトマネジメントのツールと技法を学び,演習により実際の問題にどう適用できるかを理解する。プロジェクト計画の流れを学び,演習により,実際の作成方法を理解する。
本科目は,基本的な考え方とツールのレクチャー,それに基づく個人ワークやグループワーク等の演習で構成される。

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業

科

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の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Facilitation/
ファシリテーション

ー

基
本
ツ
ル
科
目

思
考
系

基
盤
科
目

Japanese Academic
Writing/
日本語アカデミックライ
ティング

講義等の内容Facilitation is a process skill for both management andgroup communication, to guide a group of people move through aprocess together in the most inclusive manner. Effective
leaders use facilitation skills in occasions such as meetings,
planning sessions, and to mobilize people for particularpurposes.
This course introduces basic principles, processes and coreskills / tools for facilitation. Each class will begin with ashort lecture to outline key processes and tools used in
facilitation, followed by exercises to apply those skills insmall groups. A series of group work will be organized to gain
hands-on experiences to plan an effective meeting, agendasetting, team-building, and to manage discussions etc. forintended results.
ファシリテーションとは,特定の集団が会議や意見交換等を通じて意思決定を行う際に,中立の立場から意見の集約を図りインクルーシ
ブな合意形成を促す,マネジメントおよびコミュニケーション技法である。本科目ではファシリテーションのプロセスと知識体系を理解する。ファシリテーションの基本的なツールと技法を学び,演習により実際の問題にどう適用できるかを理解する。ファシリテーションに基づくチームビルディングについて,演習を通じて習得する。チームビ
ルディングの流れを学び,演習により,実際の進め方を理解する。
本科目は,基本的な考え方とツールのレクチャー,それに基づく個人ワークやグループワーク等の演習（プレゼンテーション）により構成される。

日本人だからといって,日本語の文章を書けるとは限らない。ましてや「論文」や「レポート」を書くためには,一定のノウハウが必要である。大学生活においては,レポートや論文を書く機会がしばしばある。そして社会に出てからも,同様の文章を書く必要性は求められ続ける。
本科目は,「レポート」や「エッセイ」も含めて,広い意味での論文を書くためのノウハウを身につけることを目的とする。レクチャーだけ
ではなく,トレーニングも実施する。
本講義は,リーディングアサインメント（読書課題）とショートレク
チャーなどから構成される。
なお,本科目の名称は「日本語アカデミックライティング」ではあるが,受講者が習得する知識や方法の本質は,英文での論文やレポートの執筆にも役立つものである。

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業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

導
入

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リ
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ラ
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ア
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目

Introduction toSocial System
Design/ソーシャルシステムデザイン入門

講義等の内容This course is a core course that provides an overview of social
system design to systematically learn it and prepares for the four
years learning. Students will learn: What is the goal of social
system design? What is its definition? In a changing social
environment, why is liberal arts based at our faculty important? Whatdo you learn there? Students will also learn about the basic skillsof thinking and the importance of ICT literacy and their overview.
This course will explain the significance of communication based on
language skills, PBL (project based learning), experience andpractice programs, and the fourth-year Degree Project. Then, thiscourse will tell students about the learning attitude they shouldhave.
本科目は,ソーシャルシステムデザインを体系的に学習するためにその全体像を示し,今後の４年間の学びを展開していくためのコア科目である。ソーシャルシステムデザインが目指すもの,その定義,必要とされる社会環境の変化を踏まえた上で,本学部が基盤としているリベラルアーツがなぜ必要とされるのか,そこで何を学ぶのか,について受講生は理解する。加えて,基本的なスキルとなる思考力とICTリテラシーの重要性と,それらの概要について説明する。最後に,語学力を前提としたコミュニケーション,実践としてのPBL（課題解決演習）や体験実践,それに4年次の卒業プロジェクトの意義を説明した上で学生個々にこれから4年間かけて取り組んでもらうべき姿勢について伝える。

This course provides students with the knowledge and skills
required to realize the SDGs, through learning about the history ofart and literature and their function in society. However, the course
does not simply follow a historical outline. Instead, we explore
important aspects in the discovery of new forms and mediums ofexpression, their content and signification. What challenges andcontradictions have the authors faced? How have these forms ofexpression influenced society? How cultural representation relates tothe issues of identity, gender, power, social change, andempowerment? The course aims to consider in depth such questions andhelp students cultivate analytical thinking and capability to speakin their own words. Students will focus on Japanese art andIntroduction to Art literature in comparative perspective with Western and Asian artistic
and literary forms.
and Literature/

入
門
科
目

芸術・文学入門人

Introduction to
Philosophy andEthics/
哲学・倫理学入門

このコースは,芸術と文学の歴史と社会におけるその機能について学ぶこと
を通じて,SDGsを実現するために必要な知識とスキルを学生たちに提供する。
しかしながら,このコースは単に歴史的なアウトラインを追うだけではない。
このコースでは,新しい表現形式と表現媒体,それらの内容と意味の発見における重要な側面を探求する。作者たちはどのような課題と矛盾に直面してきたのか？ これらの表現は社会にどのような影響を与えてきたのか？ 文化
的表象は,アイデンティティや性別,権力,社会の変化,エンパワーメントといった諸問題とどのように関係するのか？ このコースは,こうした問題を深く検討し,学生たちが分析的思考と自分の言葉で話す能力を養うことを手助けする。西洋とアジアの芸術および文学の形式との比較という視点で,日本の芸術と文学に焦点をあてる。
Students will be introduced to fundamental philosophical andethical issues and philosophers' views on these issues in the historyof Western philosophy. Students will use both philosophical arguments
and everyday examples to understand the issues and key concepts
concerning human knowledge, freedom, and responsibility. This way of
thinking is important for fair and inclusive societies in which thehuman rights of all people are respected. Students will learn how toanalyze and evaluate philosophical arguments in order to understandthe philosophers' writings and present compelling arguments of theirown. With the acquisition of philosophical knowledge andargumentative skills at hand, each student, as a person and a citizen
in society, will be ready to pursue moral values and rational
decision-making.
本科目では,基本的な哲学的・倫理的問題と,西洋哲学の歴史におけるこれらの問題についての哲学者の見解を紹介する。哲学的な議論と日常的な例を使用して,人間の知識や自由,責任についての問題と考え方を理解する。そうした考え方は,すべての人の人権が尊重される公正で包括的な社会のために重要である。哲学者たちのテキストを理解し,自分自身で説得力のある議論を提示できるように,哲学的議論を分析・評価する方法を学ぶ。受講生は哲学的知
識と議論のスキルを獲得することで,1人の人間として,そして社会における市民として,道徳的価値と合理的な意思決定を追求するための準備を行う。

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授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Introduction to
Economics/
経済学入門

社
会

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リ
ベ
ラ
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科
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入
門
科
目

Legal Mind/
法的思考

講義等の内容This course aims to understand the basics of the economy in orderto gain an understanding of resource allocation between economic
agents, and to learn basic economic principles. Understand the basic
characteristics of Japanese households, businesses and governments
based on their own economic activities, understand the behavior ofeach of them based on economic theory, and discuss economic
activities in a resource recycling society.
本科目は，経済主体間の資源配分に理解を持つために経済の基礎を理解す
ることを目的とし，基本的な経済原則を学ぶ。自分自身の経済活動を踏まえて，日本の家計，企業，政府の基本的特徴を理解し，それら各主体の振る舞いについて経済理論をもとに理解するとともに，資源循環型社会における経済活動について議論する。

When we actually apply the law, we need to know the facts
accurately and make an accurate judgment through the interpretationof the law. The ability and attitude to make such a judgment iscalled "legal mind". In this course, students are expected to learn
the principles of modern law and learn a wide range of practicallegal systems that are useful for starting a business in society anddealing with various conflicts. Students will acquire the legal mind
they need as a member of society.
This course is designed for students to understand the structure oflaws and judicial systems such as public law, private law,international law, etc., to acquire knowledge about laws and legal
systems that are useful to society by using case studies, to acquire
research and presentation skills necessary for legal debate.
法律を実際に適用する際には,事実を正確に把握し,法の解釈を通した的確な判断が必要になる。そういった判断を行う能力や態度のことを「法的思考（リーガルマインド）」という。本科目では,近代法の諸原則を学ぶとともに,社会において起業したり,各種紛争に対処していくために役立つ実践的な法制度を広くカバーし,社会人として必要となるリーガルマインドを涵養することを目的とする。
本科目では，公法,私法,国際法を含む法律と裁判制度の成り立ちを理解し，ケーススタディを使うことによって社会で役立つ法律と法制度に関する知識を習得し，法律をめぐる議論に必要なリサーチとプレゼンの能力を獲得する
ことをめざす。

自然

Introduction toEnvironmental
Studies/
環境学入門

Global environmental problems have long been recognized asimportant issues for the governments and citizens all over the world.
However, some of the students may not understand the basic structureof the issues due to lack of basic scientific knowledge, even though
they are aware of the importance of environmental problems.In thiscourse, students aim to make students use their knowledge of physics,
chemistry, biology, and geology to understand and addressenvironmental issues such as ozone depletion, global warming, acidrain, reduction of tropical rainforests and desertification.
地球環境問題が，世界の政府や市民にとって，重要な問題であると認識されるようになってすでに久しい。しかしながら,学生諸君のなかには,環境問題が重要であることは認識していても，基本的な科学知識の不足から，問題の基本構造を理解していない者もいるだろう。本科目は，オゾン層の破壊，
地球温暖化，酸性雨，熱帯雨林の減少，砂漠化といった環境問題とその対策を理解するために、物理学，化学，生物学，地学の知識を活用できるようになることを目的とする。

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授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容The course outlines ethics of science and technology, including its
definition, the reason why it is important today, and typical cases
where such ethics matters.
本科目は,科学や技術をめぐる倫理を概観する。その定義,今日それが重要である理由,そして科学技術倫理が重要となる典型的事例などを扱う。
（Omnibus style / 14 classes）（オムニバス方式／全14回）

自然

Introduction to
Ethics of Scienceand Technology/
科学技術倫理入門（ Nozomi MIZUSHIMA / 7 classes）
MIZUSHIMA oversees the whole.MIZUSHIMA conducts short lectures
focusing on engineer ethics, information technology ethics, etc.,
presents issues, and promotes group work.
（ 水島希／7回）
全体を統括し，技術者倫理，情報技術の倫理などを中心にショートレク
チャーを行い，課題を提示し，グループワークなどを促進する。
（ Nozomi MIZUSHIMA,
Junji KAYUKAWA / 7 classes）（Joint）
MIZUSHIMA and KAYUKAWA jointly present discussion topics on topics
such as research fraud and bioethics, and conduct short lectures andpromote group work. The two then facilitate the overall discussion ina summary.
（ 水島希・ 粥川準二／７回）（共同）
水島と粥川が共同で研究不正，生命倫理などのテーマでディスカッションの話題を提示し，ショートレクチャーなどを行ったり，グループワークを促進したりする。さらにまとめにおいて全体ディスカッションをまとめる。

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科
目

入
門
科
目
Introduction toMathematics/
数学入門

入
門
選
択

Introduction to
Health Science/
健康学入門

In this course, students will learn the basics of mathematics
required at university based on the contents of high schoolmathematics. Students will learn "linear algebra" dealing with matrix
and vector operations and linear mapping, "differential integration"
dealing with differentiation and integration of function of one
variable, "introduction to statistics" that deals with thedescriptive statistics, probability distributions, and tests.
本科目では,受講生は,高校数学の学修内容をふまえて,大学で必要となる数学の基礎を学ぶ。行列とベクトル演算や線形写像を扱う「線形代数」， １変数関数の微分法と積分法を扱う「微分積分」，記述統計，確率分布，検定を扱う「統計学入門」を学修する。
This course provides theories and methods for how exercise andsports are related to health and physical strength. In the first
half, students will learn theories about maintaining health andimproving physical strength by examining questions such as "What is
health?", "What is physical strength?". In the second half, students
will learn specific methods to help maintain health and improvephysical fitness by actually performing training at the playground.
Through this process, we will understand the health status of modern
Japanese and the relationship between exercise and sports and health.
You also will learn what changes exercise causes to your body and how
those changes are related to maintaining and improving your healthand fitness.
本科目では,運動やスポーツが健康や体力とどう関係しているかということについて,その理論と方法に取り組む。前半では,「健康って何だろう？」,「体力があるってどういうこと？」といった疑問を検討することを通じて,健康維持や体力向上についての理論を学ぶ。後半では,実際に運動場などでト
レーニングなどを行うことによって,健康維持や体力向上に役立つ具体的な方法を身につける。その過程を通じて,現代の日本人の健康状態や運動やスポー
ツと健康のかかわりを理解したうえで,運動は身体にどのような変化を起こすのか,さらに,そうした変化が健康や体力の維持や向上にどのようにかかわるのかを学ぶだろう。

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授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容Given our societies become more diverse and global, it is importantfor us to be a person with broaden multifaceted perspectives. Thus,
the purpose of this course is to obtain various types of knowledge ofhuman mind activities and to explore mechanisms of such activities.
Specifically, students learn what mechanism is used for advanced
human activities such as "perception", "memory", "learning /education", "intelligence / thinking", "problem solving", and"emotion".

Introduction to
Psychology/
心理学概論

Peace Studies/
平和論

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科
目

基
盤
科
目

多様化・グローバル化する社会において,大域的視点から多面的に物事を考える人間として成長することは重要である。そのために本講義では,人間の心の営みに関する様々な知見を整理し,その特徴を明らかにしつつ,さらにその背景にあるメカニズム（機序）を探求する学問である心理学の領域の教養を深めることを目的とする。
具体的には「知覚」「記憶」「学習・教育」「知能・思考」「問題解決」「感情」といったヒトの高度な活動がどのようなメカニズムによって営まれているかを学ぶ。

Hiroshima is the first place in the world where an atomic bomb havebeen dropped, and has been able to recover from its massive damage.
It would be very meaningful to think fundamentally about peace inHiroshima. The UN SDGs (Sustainable Development Goals) goal also
states "peace, justice and strong institutions".
In this course, students will acquire the knowledge and methodology
necessary for a fundamental and practical examination of peace andits construction.
In this course, students will understand peace and related concepts
as knowledge and methodologies necessary for fundamental andpractical examination of peace and its construction. In addition, thestudents aim to come up with ideas that lead to the building of peaceby knowing the outline and history of various issues related to"security".
広島は,世界で初めて原子爆弾を投下された地であり,その甚大な被害からの復興をなしえた地でもある。その広島で,平和について根本から考えることには,大きな意義があるだろう。また国連のSDGs（持続可能な開発目標）のゴールにも,「平和と公正をすべての人に」が掲げられている。
本科目では,平和やその構築について,根本的かつ実践的に検討するうえで必要な知識や方法論として,平和とその関連概念について理解し,「安全保障」
をめぐる諸問題の概略と歴史をつかむことを通して,平和の構築に繋がるアイ
ディアを自分なりに発案することを目指す。

人

Religion andHistory/
宗教と歴史

Religion is still the heart of many people, even in a modern
society with advanced science and technology. Of course, it can not
be ignored that religion has continued to cause global tragedy, suchas war and accompanying mass killing and environmental destruction.
On the other hand, the importance of religion is still high. For
example, the United Nations has launched a partnership with the FBO(faith-based organization) to achieve SDGs, including environmental
issues.
In this course, students will comprehensively learn about theformation process and characteristics of major religions in theworld, and the history that these religions have brought to theinterrelations of each country, such as war, trade, and mission.
This course consists of reading assignments, group discussions, andcommentary by the instructor. The instructor specifies the documents
and distributes them. The nominated person (or nominated group)summarizes the content of the literature and presents questions. In
response, group discussions and general discussions take place. The
instructor will explain the issues as needed.
宗教は科学技術の進んだ現代社会においてもなお，多くの人々において心の支えになっている。もちろん宗教が戦争やそれに伴う大量殺戮や環境破壊など，世界的な悲劇を引き起こし続けてきたことも無視できない事実であろう。その一方で，宗教の重要性はいまなお高い。たとえば国連は,環境問題を含むSDGsの達成のために,「FBO（信仰を基盤とする団体）」との連携を開始している。
本科目では，世界の代表的な宗教について成立事情や特徴などを学ぶと同時に，戦争や交易，布教活動など，それら宗教が各国の相互関係にもたらしてきた歴史を総合的に学ぶ。
本科目は,リーディングアサインメントとグループディスカッション,講師による解説で構成される。講師は文献を指定して,それら配布する。指名された者（またはグループ）は文献の内容を要約し,疑問点を提示する。それに応じて,グループディスカッションおよび全体でのディスカッションが行われる。
講師が論点を説明する。

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授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Introduction to
Business
Administration/
経営学概論

講義等の内容As the goals to be achieved by 2030 are set as SDGs (Sustainable
Development Goals), companies need to manage this achievement as acore strategy. In this course, students will learn the basic
theories, issues, and technical terms of bussiness administration,
master the principles, and acquire the ability to consider actual
management phenomena.
2030年までに達成する目標が，SDGs（Sustainable Development Goals：持続可能な開発目標持続可能な開発目標）として定められ,企業もこの達成をコア戦略として運営していく必要がある。本科目では,経営学の基本的な理論と論点,専門用語を学び,その原則を修得し,現実の経営現象を考察する能力を身につける。
In recent years, technological development and economic
globalization have continually changed the relationship between
countries. As a result, there is a growing need for the world to work
together on global issues. Now that people, goods, and money have
easily crossed borders, one country's issues can easily become global
issues.
For this reason, countries around the world have set sustainable
development goals (SDGs) with the keyword "No one left behind"through the United Nations, and are trying to solve various problems
in a sustainable and humane manner. On the other hand, despite theefforts of the countries and the United Nations, there is a glimpseof the rise of nationalism that denies multilateralism, and it isalso true that there are frequent conflicts around the world.

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基
盤
科
目

社
会

近年,技術の発展や経済のグローバル化により,国と国との関係は絶え間なく変化している。そのため,地球規模の課題に世界が一丸となって取り組む必要が高まっているのだが,同時に多国間主義を否定するナショナリズムも台頭してきている。ヒト・モノ・カネが国境を越えることが容易になった現在,一国の課題が容易に地球規模の課題になることもある。
このため世界各国は国連を介し,「No one left behind（誰一人取り残さない）」をキーワードとする持続可能な開発目標（SDGs）を定め,様々な問題を持続的かつ人道的に解決しようとしている。一方で,各国や国連などの努力にもかかわらず,多国間主義を否定するナショナリズムの台頭も垣間見られ,世界各地で紛争が頻発しているのも事実である。
（Omnibus style / 14 classes）（オムニバス方式／全14回）
Introduction to（ Atsushi YASUTOMI / 3 classes）
International
YASUTOMI conducts short lectures on topics related to “security”,
Cooperation andsupervises group work, and evaluates issues.
Security/
国際協力・安全保障概 （ 安富淳／３回）
主に「安全保障」に関係するテーマの回において,ショートレクチャーを行論
い,グループワークなどを統括し,課題の評価を行う。
（ Motoko SEKO / 3 classes）
SEKO conducts short lectures on topics related to “international
cooperation”, supervises group work, and evaluates issues.
（ 瀬古素子／３回）
主に「国際協力」に関係するテーマの回において,ショートレクチャーを行
い,グループワークなどを促進し,課題の評価を行う。
（ Atsushi YASUTOMI, Motoko SEKO / 8 classes）（Joint）
In the general theme round, YASUTOMI and SEKO will conduct shortlectures, promote group work, and evaluate assignments, classparticipation, and reports.
（ 安富淳・ 瀬古素子／8回）（共同）
総論的なテーマの回において,ショートレクチャーを行い,グループワークなどを促進する。課題や授業への参加,レポートなどを評価する。

18

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

社
会

Introduction toSociology/
社会学概論

Introduction to
Bioethics/
生命倫理学概論

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科
目

基
盤
科
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自
然

Introduction to
Artificial
Intelligence/
人工知能概論

MathematicalThinking/
数学的思考法

講義等の内容What is "society"? It is not just a gathering of people. There is akind of "solidarity" there. In order to build a peaceful society, it
will be essential to maintain and strengthen that solidarity. The
relation between society and solidarity was a major concern of thefounders of sociology.
In this course, students will learn the basics of sociology by
tracing how the founders of sociology examined the concepts of"society" and "solidarity" from a historical point of view.
「社会」とは何だろうか？ それは単なる人々の集まりではない。そこにはある種の「連帯」が必ず存在する。平和な社会を築くためには,その連帯を整備し,鍛えることが不可欠であろう。社会と連帯との関係は,社会学の開祖たちの大きな関心事であった。
本科目では,受講者たちは,社会学の開祖たちが「社会」や「連帯」という概
念をどう検討してきたか,その歩みをたどり,社会学の基礎を学ぶことになる。

News about biotechnology such as iPS cells, genome editing, andassisted reproductive technology is reported almost every day. In
this course, students will learn how such biotechnologies interact
with human society through reading assignments, particularly focusingon ethical issues.
iPS細胞,ゲノム編集,生殖補助医療といったバイオテクノロジー（生命工学）についてのニュースが毎日のように報じられている。本講義では,そうしたバイオテクノロジーが人間社会とどのような相互作用を起こしているか,とくに倫理問題に着目しつつ,リーディングアサインメントを通じて学んでいく。
Artificial intelligence began in the middle of the 20th century andhas brought various changes to our lives through scientific andtechnological innovation.While society benefits from it, negative
aspects need to be considered.
This course explains the history of evolution and transformation of
artificial intelligence in accordance with technologies such as
control, inference, and learning.Furthermore, we will consider thesocial impact in situations where artificial intelligence has contact
with humans, such as robots in living environments and medical
diagnosis systems. Then, we will discuss the responsibilities ofhumankind in utilizing artificial intelligence in a discussion style.
人工知能は，20世紀中頃から始まったが，これまでに科学技術のイノベー
ションによって，我々の生活にさまざまな変革がもたらされている。社会はその恩恵を受ける一方，負の面についても検討が必要となっている。
本講義では，人工知能の進化と変革の歴史を，制御，推論，学習などの技術に合わせて説明する。さらに，生活環境でのロボット，医療における診断シ
ステムなど，人工知能が人との接点をもつ場面における社会的影響を考え，人類が人工知能を活用する際の責務についてディスカッション形式で説明する。

In this course, students will deeply understand the basic concepts,
principles and laws of mathematics, improve their ability to consider
and express events mathematically, and cultivate the foundation ofcreativity. Students will acquire logic as well as mathematicalthinking ability to analyze problems and read and solve theirstructures. In addition, students will learn mathematical thinking
that is actively utilized in various fields of society and judged
based on mathematical rationale.
本科目では,数学における基本的な概念や原理・法則の体系的な理解を深め，事象を数学的に考察し表現する能力を高め，創造性の基礎を培う。受講生は論理性を身につけると同時に，問題を分析しその構造を読み取って解決
する数学的思考能力を身につける。そのうえで社会の様々な分野での課題に積極的に活用し,数学的論拠に基づいて判断する数学的思考を学修する。

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授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Philosophy andEthics/
哲学・倫理学

テ

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科
目

発
展
科
目

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イ
デ
ン
テ

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ラ
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講義等の内容Philosophy is a discipline that explores the fundamental principlesof the world and humans. It is no exaggeration to say that allacademic disciplines, including natural sciences, were differentiatedfrom philosophy. And ethics as a branch of philosophy is an academic
discipline that explores the basis of norms.
In this course, students will learn the latest topics on science andtechnology, politics, society, and the philosophical "thought
experiment", and acquire knowledge and ways of thinking in philosophy
including ethics (moral philosophy). Students will not only be
surprised at the accumulated wisdom from ancient times, but will beable to use it to deepen their thinking.
哲学とは,世界や人間の根本原理を探求する学問分野である。自然科学を含むすべての学問分野は哲学から分化した,と述べても過言ではない。そして,哲学の一分野としての倫理学とは,規範の根拠を探求する学問分野である。
本科目では,受講者は,科学技術や政治,社会をめぐる最新トピックや,哲学的な「思考実験thought experiment」を学び,倫理学（道徳哲学）をはじめとする哲学の知識と思考法を獲得する。受講者は,古代から積み重ねられてきた叡智に驚くだけでなく,それを自分の思考を深めるために使いこなせるようになるだろう。

In today's society, where globalization, declining birthrate, andpopulation ageing are all advancing, it is essential to create asociety where diverse people can live safely and play active roles
regardless of nationality, gender, age, sexual orientation,
disability, faith, etc. Sustainable Development Goals (SDGs)
recognize gender equality as well as reducing inequality both within
and across nations as essential goals in order to address global
challenges and to build sustainable societies. In this course,
students will understand existing diversities of individuals andcommunities (groups of parties), with behind the diversity isconstructed. Students will also consider what challenges these人 Studies in Diversity diversities may cause in modern society and can be a clue to solving
andthem. The purpose of this course is to obtain the perspective andMulticulturalism/ basic knowledge necessary for the formation of a multicultural
多文化共生社会論 society.
グローバル化や少子高齢化などが進む現代社会では,国籍や性別,年齢やセクシュアリティ,障がいの有無や信仰などに関係なく多様な人が安心安全に暮らし,活躍できる社会を作っていくことが不可欠である。また世界が抱える問題を解決し,持続可能な社会を作るためにもジェンダー平等や国内外での不平等の解消が必要とされ,SDGsのゴールにも含まれている。本科目では個人やコミュニティ（当事者の集団）が持つダイバーシティ（多様性）とその多様性を生み出す背景を理解した上で,現代社会の中でそれらの多様性がどのような課題の原因となり,また解決の糸口となり得るかを考え,多文化共生社会の形
成のために必要な視点と基礎知識を得ることを目的とする。

Media Studies/
メディア論

We are surrounded by a variety of media in our lives. The ability
to understand and use information conveyed by media is called "media
literacy".
In this course, students will learn about the history of media, thebasics of media sociology, topics related to recent media, such as
books, newspapers, radio, movies, television, and the Internet.
Students will be able to acquire media literacy suitable for "posttruth" era. It is the goal of this subject to acquire literacy andsense to detect "fake news" and demagogies.
私たちは様々なメディア（媒体）に取り囲まれて生活している。メディアの伝える情報を読み解き,使いこなす能力のことを「メディアリテラシー」という。
本科目では,学生たちは,書籍や新聞,ラジオ,映画,テレビ,インターネットなど,メディアの歴史やメディア社会学の基礎,近年のメディアにまつわるト
ピックを学び,「ポストトゥルース」時代にふさわしいメディアリテラシーを身につける。「フェイクニュース」やデマを見抜くリテラシーとセンスを身に付けることを目指す。

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（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Japanese Culture
Studies/日本文化論

講義等の内容Understanding and appreciating cultural differences and ensuring
diversity in society are crucial for the realisation of SDGs.
Additionally, understanding Japanese culture is essential not only
for foreign students but also for Japanese students.
In this course, students learn about Japan's FUDO (climate),
relationships with neighboring countries, and cultures formed basedon the society of each era. In addition, students will examine how
Japan has accepted foreign cultures and created new forms, and how
Japanese culture has been accepted and recognized by the world. Thissubject focuses on Japanese literature, painting, Buddhist art (suchas Buddha statues), crafts, and architecture.
SDGsの実現には,異文化の理解や社会における多様性の確保が欠かせない。
日本文化の理解は,外国人留学生にとってはもちろん,日本人学生にとっても,不可欠である。
本科目では,日本の風土や近隣諸国との関係性,各時代の社会を基に形成された文化にふれながら,とくに,日本の文学・絵画・仏教美術（仏像など）・工芸・建築において,日本は外来文化をいかに受容し,新たなかたちを生み出したのか,また,日本文化は世界にどのように受容され,認識されているか,について考える。

人

人間は社会的動物であるが,それぞれの社会はそれぞれ固有の文化を持っている。たとえば,生と死をめぐる観念は文化によって大きく異なる。食生活な
ど日常的な行為でも文化による差は大きい。
本科目では異なる文化を比較することを通して,それぞれの文化の特徴を相対的に理解することを目的とする。たとえば,受講生は実践英語で身につけた英語スキルを活用し,英語で創作された文学や映像作品を読解し,その解釈を議論する。その過程を通じて,文化の差異を把握できる能力を獲得することをめ
ざす。

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Cross-Cultural
Studies/異文化論

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Humans are "social animals". But each society has developed its own
culture. For example, the notions of life and death differ greatly
from culture to culture. There are also significant culturaldifferences in mundane daily activities such as eating habits,
clothing, and so on.
The purpose of this course is to comprehend the characteristics ofdifferent cultures through comparison. Students will particularly
focus on performance as cultural representation, related to theissues of gender, status, identity and power. Students will use theirlanguage skills, acquired in practical English, to read, view andinterpret literary and visual works created in English, and discuss
their possible interpretations. Through this process, students will
gain the ability to understand and value cultural differences, andthus will broaden their viewpoint.

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Introduction to
Philosophy of
Science/
科学哲学概論社
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Public Management
Theory/公共経営論

In order for many people to understand a thing—especially thosewith different specialties and positions—you must clearly show therelevance of individual words.In other words, “logic” is necessary.
"The purpose of philosophy is the logical clarification of thought"(L. Wittgenstein, Tractatus Logico-Philosophicus).In this course,
students will learn the basics of philosophy in a field called"Philosophy of Science", "Analysis Philosophy", or "Logic".Inparticular, by studying an example of a discourse called "paradox",
we aim to be able to use flexible and practical philosophicalthinking.
ある物事を多くの人に,とくに専門や立場が異なる人々に理解してもらうた
めには,個々の言葉の関連性を明確に示さなくてはならない。言い換えれば,「論理」が必要なのである。「哲学の目的は思考の論理的明晰化である」（Ｌ・ヴィトゲンシュタイン『論理哲学論考』）。本科目では,「科学哲学」
や「分析哲学」,「論理学」と呼ばれる分野の哲学の基礎を学ぶ。特に「パラドックス（逆理）」と呼ばれる言説の事例を検討することによって,柔軟かつ実践的な哲学的思考を使いこなせるようになることを目指す。
The role of the public sector in modern society is large, andpublic sector management bodies are expanding from narrow governments
to public enterprises, as well as public-private collaboration
frameworks and NPOs. The purpose of this course is to learn basic
theory and concepts of public administration, public policy studies,and international relations, and to gain basic understanding of
public management governance and stakeholders.
現代社会における公共セクターの果たす役割は大きく,公共セクターの経営体は狭義の政府から公企業体,さらに官民協働の枠組みやNPOなど広がりを増している。本科目は公共経営について,行政学,公共政策学並びに国際関係論の基礎的理論及び概念に触れつつ,公共経営のガバナンス並びにステークホル
ダーに関する基礎的理解を得ることを目的とする。

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要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

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Regional
Collaboration/
地域協働論

講義等の内容In this course, students will understand the key concepts
surrounding community collaboration, civic participation, third
sector and community business. Students also understand regional
collaboration policies, especially including the idea of open
government. Students grasp the actual situation and trends ofregional collaboration in the region through examples.
The purpose of this course is to acquire basic knowledge surrounding
community collaboration and to give students opinions onparticipation in the community based on their own interests.
This course consists of short lectures, reading assignments, group
discussions based on them, and a final report. Students areencouraged to actively participate in this course.
本科目では,地域協働を取り巻く重要な概念である市民参加,サードセク
ター,コミュニティビジネスについて理解する。また,地域協働政策について,
特にオープンガバメントの考え方を含めて,理解する。地域における地域協働の実態や傾向について事例を通じて捉える。
それにより,地域協働を取り巻く基本的な知識の習得とともに,学生自らが自身の関心に基づき,地域への参加について自分の意見を言えることを目指す。

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“Are the mind and body connected? or are they separated?” These
classic philosophical and scientific questions called “mind-bodyquestion (SHIN SHIN MONDAI)” are now extended to the “mind-brain
issue (SHIN NOU MONDAI)”: “Are the mind and the brain connected?”
In this course, students learn about various aspects of humancommunication and higher cognition, focusing on cognitive psychology,
which understands the work and behavior of the human mind as an
information processing process, based on scientific and philosophicaldiscourses about the brain and mind.This course will provide topics
that accompany the development of science and technology related tothe brain, and will form the basis for confronting unanswered
Introduction to
Cognitive Science/ questions through discussion.
認知科学概論「心と体はつながっているのだろうか,それとも別々のものなのだろうか？」。こうした「心身問題」と呼ばれる古典的な哲学上・科学上の問いは,現在では「心と脳はつながっているのだろうか？」という「心脳問題」へと拡張されている。
本科目では,脳や心をめぐる科学や哲学の言説をふまえ,人間の心の働きと行動を情報処理プロセスとして理解する認知心理学を中心に人間のコミュニ
ケーションの諸相と高次認知について学ぶ。脳に関する科学技術の発展に伴う話題を提供し,討議することで,解のない問いに向き合うための基礎をつく
る。

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Medical care, health, and welfare are important and urgent issues
in the aging Japanese society. In the UN SGDs (Sustainable
Development Goals), “Good health and well-being” is listed as oneof 17 goals. Various services related to medical care, health, andwelfare, that is, healthcare services, are not only for hospitals but
also for various fields such as nursing care and employment, and are
indispensable not only for medical professionals but also forpatients and medical consumers.
In this course, students will learn the knowledge necessary toachieve the SDGs, such as evidence-based medicine, the structure of
the healthcare industry, customers and services, and behavioral
Healthcare Services/changes to health.
ヘルスケアサービス論
少子高齢化が進む日本社会において，医療と健康,福祉は重要かつ緊急の課題である。国連のSGDs（持続可能な開発目標）においても,17の目標の１つに「すべての人に健康と福祉を」が掲げられている。医療と健康,福祉をめぐる
各種サービス,すなわちヘルスケアサービスは，病院だけではなく，介護や就労といったさまざまな分野にまたがり,医療者だけでなく患者・医療消費者にとっても不可欠なものとなっている。
本科目では，そうしたヘルスケアサービスについて,根拠に基づく医療,ヘルスケア産業及び顧客とサービスの構造,健康への行動変容などSDGsの達成に必要な知識を学ぶ。

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（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Public Art/
公共芸術論

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講義等の内容Art and its predecessor culture were evaluated and accepted only bya limited number of people in society, and their expression
activities were rarely accepted as the foundation of society. Today,
however, art is changing its face. For example, art connects to thecommunity and tourism through events such as Setouchi Triennale and
The Echigo-Tsumari Art Triennial. Some contemporary art, such as
speculative design, bio art, and street art, poses questions about
the premise of society. The movement to define art as a place oflearning, like the Mori Art Museum, is also spreading.
This course considers art as an important component of society,especially as an essential part of the practice of the SGDs, andstudents learn the basics of art. Students will fundamentally change
their perspective on art.
アートやその前提条件としての文化は,社会のごく限られた層でのみ評価・受容され,その表現活動が社会を構成する基盤として受け止められることはあ
まりなかった。しかし,今日では,アートは様相を変えつつある。例えば,瀬戸内国際芸術祭や大地の芸術祭といったイベントを通して,アートはコミュニ
ティに密着しつつ観光にも接続する。スペキュラティブデザインやバイオ
アート,ストリートアートといった現代アートの一部には,社会の前提に問いを投げかけるものもある。森美術館のように学習の場としてアートを定義する動きも広まっている。
本科目では,アートを社会における重要な構成要素ととらえ,とりわけSGDsの実践のために不可欠なものとみなしたうえで,アートの基本を学ぶ。受講生たちはアートに対する視点を根本的に転換することになるだろう。

We live together with other people in societies. When two or more
people gather, society emerges. This suggests that social psychology
covers a broad range of societies, from family and friends to hugesocial groups. Likewise this course, class of school can also be a
type of societies.
Social psychology has investigated various types of mechanisms in
different size of societies, or influences caused by societies.
Social psychology targets self or other's mind and behavior in bothindividuals and groups. Consequently, social psychology enables us to
study how we affect with each other in our societies.
This course aims to help students to acquire basic knowledge andconcepts of social psychology and to apply understandings to the realworld.
人は社会の中で他者とともに生きている。人間が2人以上寄り集まると，そIntroduction toこに「社会」ができる。社会心理学が対象とする「社会」は，家族や友人かSocial Psychology/ らより大きな社会集団まで幅広い。学校の教室も社会心理学が対象とする
社会心理学概論「社会」の一つである。
社会心理学は，大小様々な「社会」に内在するメカニズム，および私たちが「社会」から受けている影響を明らかにすることを目標としている。社会の中における自己および他者の心理や行動，あるいは集団としての心理などが対象となる。社会心理学を学ぶことは，私たちが社会の中でお互いにどう影響を与えあっているかを学ぶことであるとも言えるだろう。
本授業では，受講生が社会心理学の基本的な知識・概念を習得するとともに，授業後半において，現実に在る具体的な文脈として，実際の組織における人間行動にかかわるトピックスをとりあげ，理解することで，社会への応用を考える。

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（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容Social issues have become more diverse and complex, while
institutional boundaries have been crossed. Along with this, there isa growing need for nonprofit organizations (NPOs) and companies toplay an important role. Non-profit organizations build an autonomous
system that goes beyond volunteerism by adopting business methods,
while companies are required to create social values and tocollaborate with the business and social sectors.
In this course, students will learn the basic theories oforganizational management activities such as "formulating astrategy", "building an organization", and "motivating people". In
addition, students will learn strategic management techniques toManagement Strategy connect social issues and business. By applying this knowledge,
and Organization Students will propose a strategy to non-profit organizations tobecome more sustainable by writing a consulting report.
Theory/経営戦略・組織論
社会課題が多様化，複雑化し，制度的な境界線を越えるようになり，非営
利組織，企業もその役割を担う必要性が高まっている。非営利組織には，ビジネス手法を取り入れてボランティアに留まらない自立的なしくみ作りが求められ，企業には，社会的価値を創造すること，さらには，ビジネスセク
ターとソーシャルセクターの共創が求められている。
本科目では，「戦略をたてる」「組織をつくる」「人を動かす」という組織のマネジメント活動の基礎理論と，社会性と事業性を結び付けるための戦略
マネジメントを学び，それを応用し，非営利組織に対して，より持続可能な組織となる戦略を提言することを目指す。

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As the market matures, customer needs to diversify and personalize,
technologies mature, and competition continues to become more global,
marketing is developing and expanding from "product strategy" to"business strategy" and further to "corporate strategy". Furthermore,
it is very important that the marketing concept is applied to theachievement of the SDGs (Sustainable Development Goals), which is thegoal to be achieved by 2030.
In this lecture, students will learn basic theories and issues
related to marketing and technical terms, and acquire the ability to
use them in any organization. Students will also learn social
marketing that encourages transformation into "desirable behavior forsociety", recognize various issues facing today's business field, andaim to be able to draw concrete applications to the real world.

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Marketing Theory/
マーケティング論

Finance/
ファイナンス論

市場の成熟化，ニーズの多様化や個性化，技術の成熟化，競争のグローバ
ル化が進むなか，マーケティングはいまや，製品戦略から事業戦略へ，さらに企業戦略へと発展・拡大している。さらに，2030年までに達成したい目標であるSDGs（Sustainable Development Goals：持続可能な開発目標）の達成にも，マーケティングコンセプトの適用が重要である。
本講義では,マーケティングについての基本的な理論及び論点と専門用語を習得し,あらゆる組織で活用する力を身に着ける。さらに,「社会にとって望ましい行動」へと変容を促すソーシャルマーケティングを学び，今日のビジネ
ス分野が直面している様々な課題を認識し,実社会への応用が具体的に描けることを目指す。

In this course, students will acquire basic knowledge of finance,
deepen their understanding of various financial business categories,
and understand the role finance plays in the Japanese economy and theworld economy.
Through the study of this course, the aim is to develop financial
knowledge to survive wisely as a member of society.
本科目では，金融に関する基本的知識を習得し，金融に携わる様々な業態への理解を深め，金融が日本経済及び世界経済の中で担っている役割を正しく理解する。
この科目の学びを通じて，社会人としてよりよく生き抜くための金融知識を培うことをねらいとしている。

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（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

SocialEntrepreneurship/
社会起業家論

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講義等の内容Social innovation is a diffusion process of a new solution to asocial issue which has not been resolved by existing services or
activities from only one sector like government, private
corporations, or nonprofits. In the diffusion process of social
innovation, a diverse range of change agents work collectively toward
one common vision, and these change agents are called "ocial
entrepreneurs". In this course, students will learn various approach
to social issues through case studies on social entrepreneurs andgroup works to cultivate a sense of social entrepreneurship. Throughthis course, students would be able to enhance abilities to discoverproblems, empathize to the problem, envision a "want-to-be" futureand get things done.
社会イノベーションとは,政府,企業,NPOなど,従来の単一セクターによる取り組みでは解決することが難しい社会的課題に対して,多様な事業主体が連携して,革新的・独創的なアイディアに基づく新たなソリューションを普及させることで,社会システムや価値観を変える変化を生み出すことである。社会イ
ノベーション事例において中心的な役割を果たす活動家を社会起業家というが,その活動形態や事業モデルは,解決しようとする社会的課題やその事業分野によってきわめて多岐にわたる。本講義では,事例研究とグループワークを通じて社会イノベーションと社会起業家について理解を深め,身近な社会問題に気づける課題発見力,自分事として問題をとらえる共感力,より望ましい未来を見すえて課題解決を考える構想力,そして計画を行動に結びつけることができる実践力を習得することを目標とする。
We cannot properly understand modern socio-economic behavior
without grasping the situation where highly developed technologies in
the information society and markets such as marketing, finance and IT
business are fused. In this course, students first learn based on theconcepts of social and economic systems. Students will be divided
into several teams based on social innovation cases, understand how
modern society is changing through active learning.

Studies in
現代の社会経済行動は,情報化社会の中で高度に発達したテクノロジーとSocioeconomic System マーケティング,ファイナンス並びにITビジネスなどの諸市場との融合状況の/社会経済システム論 把握なしには適切に理解できない。本科目では,社会システム及び経済システ
ムの概念を履修者が基礎として学んだ上で,特徴的な社会イノベーション事例をもとに,履修者はいくつかのチームに分かれ,アクティブ・ラーニングにより,モノのインターネット(IoT),人工知能(AI),ビッグデータ,ファイナンス・
テクノロジー(Fintech)などのテクノロジーが社会技術システムとしてどのよ
うに現代社会を変容させていきつつあるのかを理解する。

In this course, we will take a historical look at industrial
sophistication and industrial structure transformation, and examine
industries and business models for a resource recycling society.
Based on the situation of the Fourth Industrial Revolution andchanges in business models, form your own thoughts on the future ofJapanese industry in the future.

Industry andBusiness Model/
産業・ビジネスモデル 本科目では，産業の高度化や産業構造転換について歴史的にとらえ，資源循環型社会に向けた産業やビジネスモデルについて検討する。第四次産業革論
命の状況やビジネスモデルの変化をふまえて，今後の日本のあるべき産業の行方について，自分自身の考えを形成する。

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（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Biotechnology/
バイオテクノロジー論

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講義等の内容In response to the deterioration of the global environment caused
by global warming and environmental destruction, from 2030 onward thelikelihood of a food crisis might occur; consequently, theintroduction of biotechnology is essential. This course focuses on
biotechnology concepts and technologies, especially in the
agricultural sector, such as GMO, in order to build a sustainable
society. In addition, biotechnology in the medical field such as
antibodies, vaccines and gene therapy will be introduced. And wefollow the historical development of modern biotechnology, debate theethics of biotechnology.
地球温暖化や環境破壊による地球環境の悪化に伴い,2030年ごろには食糧危機に直面すると言われている。この危機回避のためには,バイオテクノロジーの導入は必須である。本科目では,持続可能な社会を構築するために,特に遺伝子組み換えなどの農業分野におけるバイオテクノロジーの考え方と技術について詳述する。さらに抗体・ワクチン,遺伝子治療といった医療分野のバイ
オテクノロジーも紹介する。さらに現代バイオテクノロジーの歴史的発展を追い,バイオテクノロジーの倫理を討論する。

"Science (KAGAKU)" and "technology (GIJUTSU)" are conceptuallydifferent. However, with the rise of the chemical industry in thelate 19th century, etc., government and companies have used them for
military and industrial purposes by applying the principles found inscience to technology. For example, all of nuclear power generation,biotechnology, and ICT (information and communication technology) are
regarded as "science and technology (KAGAKU GIJUTSU)" born in theprocess.
In this course, students learn literacy essential to modern people
through learning the history of science and technology (especially"contemporary science and technology (GENDAI KAGAKU GIJUTSU)" after
History of Science World War II).
and Technology/
科学技術史「科学（KAGAKU）」と「技術(GIJUTSU)」は,概念的には別のものである。
しかし19世紀後半の化学工業の隆盛などを発端として,現在では,科学で見出された原理を技術に応用することによって,政府や企業が軍事上・産業上の目的でそれらを活用するようになっている。原子力も生命工学（バイオテクノロジー）もICT（情報コミュニケーション技術）も,その過程で生まれた「科学技術（KAGAKU GIJUTSU）」とみなされている。
本科目では,科学技術（特に第二次大戦後の「現代科学技術（GENDAI KAGAKU
GIJUTSU）」）の歴史を学ぶことを通じて,現代人に不可欠なリテラシーを身
につける。

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要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Introduction to
Cultural
Anthropology/
文化人類学概論

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講義等の内容Cultural anthropology has explored various ways of being human bycomparing different cultures and natures. This course introduces the
project of anthropology, focusing on various levels of practical"politics". Moreover, students will experiment with anthropologicalways of thinking and relativize what is considered "natural" throughvarious case studies. The topics include belief, science, violence,
gender, body, and materiality.
文化人類学は,異なる文化と自然を比較することにより,人間のあり方のさ
まざまなかたちを探求してきた。本科目では,さまざまなレベルでの実践的な「ポリティクス（政治）」に焦点を当てた文化人類学のプロジェクトを紹介する。また受講生は人類学的な考え方を試行し,さまざまなケーススタディを通じて,「自然」と見なされるものを相対化することになるだろう。トピック
としては,信念や科学,暴力,ジェンダー,マテリアリティ（物質性）などを扱う。

In any job, gathering information, or "research" skills, isessential. In this course, students will learn the basics of "field
work" as a research method that can be used in both academic andbusiness fields. The goal is to enable students to study, analyze anddocument real-world cases by using the research methods includinginterviews, participant observation, document analysis, etc. Students
will be able to acquire useful information gathering skills and broad
perspectives for even after graduation by learning various research
Fieldwork Studies/ methods.
フィールドワーク研究
どんな仕事においても,情報を集めること,すなわち「調査」のスキルは不可欠である。本科目では,学問でもビジネスでも通用する調査方法としての「フィールドワーク」の基礎を学ぶ。受講者が本科目で習った調査方法（インタビュー，参与観察，ドキュメント分析など）を応用して，現実世界の事例を調査し，分析し，文章化できるようになることを目標とする。受講者
は，各種調査方法をマスターすることで，社会に出てからも通用する情報収集力と，その結果としての広い視野を得られるであろう。

Environmental
Economics/
環境経済学

In this course, students will learn the basics of a system toanalyze the mechanisms by which environmental problems occur and how
to deal with them from an economics perspective. The students will beable to understand the concept of public goods and understand thatpublic goods whose environmental value cannot be evaluated in themarket are the causes of environmental problems. They will be able tounderstand the characteristics of policy measures, such asenvironmental taxes, emissions trading, gross emissions regulationsand voluntary agreement as a means of solving environmental problems.
As a specific case study, waste disposal and recycling policy will be
introduced to them.
本科目では，環境問題がどのようなメカニズムで発生し，如何に対策するかを経済学の視点から分析する体系の基礎を学ぶ。公共財の概念を理解し，環境の価値が市場で評価できない公共財であることが環境問題の原因である事を理解する。環境問題解決の手段として環境税，排出量取引，総量規制，自主協定などの政策手段の特徴を理解する。具体的な事例としては廃棄物処理・リサイクル政策を取り上げる。

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（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Regional
Revitalization/
地域活性論

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Development
Economics/開発経済学

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講義等の内容In this course, students will get an overview of regional industry
and regional policies, which are important themes for regional
revitalization. Students will understand the changes in local
business against the background of digital trends in recent years
through examples. Students understand innovation and new businesscreation based on local characteristics.
The purpose of this course is to acquire basic knowledge surrounding
the local industry and to give students opinions on local businessbased on their own interests.
This course consists of short lectures, reading assignments, group
discussions based on them, and a final report. Students areencouraged to actively participate in this course.
本科目では,地域活性化の重要なテーマである地域産業とそれを取り巻く地
域産業政策について,その概要を捉える。また,近年のデジタルの流れを背景とした地域ビジネスの変化について,事例等を通じて理解を深める。地域の特性に基づくイノベーションや新事業の創造について理解する。
それにより,地域産業を取り巻く基本的な知識の習得とともに,学生自らが自身の関心に基づき,地域ビジネスについて自分の意見を言えることを目指す。

The goal of this course is to develop the understandings ofconcepts of development economics through some real-life developing
country's policy case studies and empirical research findings. With
the knowledge of the meaning of “development” in the context ofglobal targets, SDGs, students will be exposed to some classicaleconomy theories and acquaint the ability to critically view the
major development problems: poverty, disparity, population growth,rural stagnation, and environmental issues from both economic andnon-economic factors. Real-life failures and success of policy casestudies will be conducted in class for group discussions to develop
the problem conscious and solving skills of students.
本科目では、開発経済学の概念の理解を深めることを目的として，現実の途上国政策の事例と実証研究を用いて講義を行う。グローバル目標として国際社会が取り組んでいる「持続可能な開発目標」（SDGs）に提唱された「開発」の意味を理解した上に，古典的な経済理論に触れ，貧困，格差，人口増
加，農村発展の停滞，環境問題などの開発問題を経済的要因と非経済的要因から批判的に捉える力を身につける。また、実際に成功や失敗した政策をケースメソッドで授業を行い、グループ・ディスカッションを通じて、学生たちの問題意識と問題解決能力を育成する。

自然

Natural Disaster/
自然災害論

Natural disasters can be broadly classified into natural disasters
and man-made disasters, and this lecture will introduce an overview
of the mechanisms that cause natural disasters. Since Japan is one of
the countries in the world, which are frequently hit by horrible
natural disasters. Understanding the causes of the disasters and the
aspects of the damages will be effective to save life and to promote
general awareness of the prevention and mitigation of disasters.
Particularly, the Cabinet Office has changed its policy to "Save yourlife by yourself", and it is thus important to study about the pastdisasters and hazard maps. In addition, major disasters in Hiroshima
Prefecture, Hiroshima City, and the Chugoku District will bepresented. In the last two lectures, we will discuss in groups how toprovide useful information to save the lives of as many people aspossible and how to appropriately distribute relief materials andsupply temporary housing as a crisis response in a major disaster.
In Japan, where natural disasters can occur anywhere, it is importantto have the ability to survive a disaster; therefore, it is advisable
to attend this lecture in case disaster happens to you.
災害は自然災害と人為的災害に大別されるが,本科目では自然災害について,その原因となる現象や災害の概要を紹介する。日本は世界有数の自然災害の発生地域である。自然災害を発生させる要因や災害による被害を学ぶこと
は,防災や減災への取り組みや自分自身の命を守ることに有効である。特に最近,内閣府が「自分の命は自分で守る」という方針に変更したこともあり,過去の災害やハザードマップなどを学ぶことは重要である。広島県や中国地方
における過去の災害についても紹介する。講義の最後では,多くの人の命を救うための有効な情報,及び大災害時における危機対応としての支援物質や仮住居の適切な配分方法についてグループで議論する。
どの地域でも自然災害が発生する可能性がある日本では,災害を乗り越える力を身に付けることが大切であるので,災害が自分の身に起こりうると考えて積極的にこの講義を受講することが望まれる。

28

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容Firstly, this course introduces the indoor air and thermal
environments and energy situation as a minimum unit. Secondly, thecourse examines the transitions and current status of air, water, andsoil pollutions, malodor problems, and noise problems in an urban
scale. Thirdly, the course helps students acquire knowledge about
urban metabolism, such as water supply, sewerage and waste disposal.
This course aims to help students acquire an understanding of urban
environmental issues comprehensively by expanding their viewpoint
Urban Environment/ from indoor environment as a minimum unit to urban environment.
都市環境論
最小単位の室内空気と熱環境およびエネルギー事情から始めて,都市単位での大気・水質・土壌汚染・悪臭・騒音環境の推移と現状について学ぶ。その後，都市の代謝である上水道・下水道・廃棄物処理について知識を修得する。
本科目では，最小単位の室内環境から都市環境へ視点を広げることで，俯瞰
的に都市環境の問題点を把握する。

ー

リ
ベ
ラ
ル
ア
ツ
科
目

発
展
科
目

エ
コ
シ
ス
テ
ム
デ
ザ
イ
ン

自
然

Environmental
Engineering/
環境工学This course introduces the pollution spreading due to the diffusionof contaminants for water and air environments from general andlarge-scale concepts. Calculating exercise is included to experience
quantitative evaluation of environmental engineering. Similar
lectures and exercise are provided about soil pollutions, and noiseand vibration problems.
This course aims to help students acquire an understanding thepollution spreading in air, water, soil, and propagations of noiseand vibration, which are the basic principles of the environmental
pollution. Engineering (environmental engineering) is the techniqueto approach these principles.
大気と水質について，汚濁の拡散による汚染の広がりとその対応防止技術
を，一般と大規模の概念において講義する。環境工学における定量的評価を経験するため，計算演習もおこなう。本科目は，環境汚染の基本原理である，大気・水質・土壌汚染にかかわる汚染の広がり，騒音・振動にかかわる伝搬とはについて理解することを目的とする。

Biodiversity/
生物多様性論In the long history of 4.6 billion years, it is estimated thataround 9 million species are living on the earth. All of them havesome direct or indirect relationships. Due to evolution andenvironmental conditions, the cycle of extinction and creation is anextremely delicate balance. Humans are destroying this balance andmass extinction might occur.
In this course, lectures will be given on the definition of species
such as morphological features, phylogenetic trees, and genes, andstudents will understand species diversity and gene diversity. In
addition, we will use examples to discuss climate change,sustainability, and food biodiversity.
46億年という長い歴史の中で,地球には約900万種の生き物が生存してきた。これらの生命は全て何らかの直接的・間接的関係を持つ。そこには微妙なサイクルがあり,様々な環境に適応して絶滅と進化のバランスを確保している。
この微妙なサイクルは人間の影響下で急速に破壊されるため大量絶滅の危機の可能性が大きくなる。
本科目では,形態的特徴・系統樹・遺伝子などの種の定義について講義し,種の多様性や遺伝子の多様性について理解する。さらに事例を用いて気候変
動・サステナビリティ・食物の生物多様性について議論する。

29

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容The global environmental problems are originated from the fact thatthe human activities since Industrial Revolution become to exert
large disturbances to other subsystems such as the atmosphere, theocean, the geosphere, and biosphere. Such disturbances have in turnaffect the ecosystem of Earth. Most of these feedbacks have negative
effects, creating the global environmental problems. Thus, thebalance between the human activities and the other subsystems shouldbe established as soon as possible in order to sustain thedevelopment of the human society without disturbing significantly theother subsystems.
Although many academic fields are involved in the global
environmental issues, it is necessary to deepen the understanding of
the subsystems. In this lecture, basics of the subsystems will belearned first, then various environmental issues are explained.
Finally, measures or ideas to the problems will be discussed in a
Global Environment/ group and in the whole class.
地球環境論

ー

リ
ベ
ラ
ル
ア
ツ
科
目

発
展
科
目

エ
コ
シ
ス
テ
ム
デ
ザ
イ
ン

地球環境問題は地球を構成する気圏や水圏,地圏,生物圏などのサブシステ
ムの中で,産業革命以降に活発になった人間活動が他のサブシステムに大きな影響を及ぼすようになったことに起因している。人間活動による大きな擾乱
は,逆に生物圏にフィードバックされるようになった。このフィードバックの多くは,人間を含めた生物圏に悪影響を及ぼすものであり,その結果として地球環境問題が生じている。文明的な人間活動の発展が持続していくためには,他のサブシステムとの調和の確立が喫緊の課題として問われている。
地球環境問題は学際的であるとはいえ,地球環境の理解を深めることが必要である。本科目では,地球環境を構成するサブシステム（地象,気象,水象,生態系）の基礎的知識を習得後,現在地球規模で生じているさまざまな地球環境問題を学ぶ。その後で,地球環境問題を解決していく提案やビジョンをグループで討論し,その結果を全体で議論する。

自然

Ecology/生態学

Ecology is the study of the interrelationship between livingorganisms and their related environments. Animals, plants, andmicroorganisms are included. In this course, lectures will be givenon the genetic ecology of organisms and population genetics andevolution. In addition, we will deepen understanding throughdiscussions about the environment that affects the habitat oforganisms, the relationship between humans and animals, plants,
microorganisms, and the relationship between environmental conditions
and biological conditions.In addition, there are a huge number ofmicroorganisms in the environment, which have various effects on themaintenance of the lithosphere, hydrosphere, biosphere andaerosphere. Students will discuss that too.
生態学は生物とそれに関係する環境との相互関係に関する学問である。生物には動物,植物,微生物が含まれる。本科目では,生物の遺伝生態及び集団遺伝学と進化について講義する。また,生物の生息に影響を及ぼす環境,人間と動物,植物,微生物の相互関係,環境条件と生物的条件との関連について,討論を通じ理解を深める。さらに環境には,膨大な数の微生物が存在し,岩石圏・
水圏 ・生物圏 ・気圏の維持に様々な影響を及ぼしているが,それについて説
明する。

30

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容This course is an interactive class and a participatory class.
Students will understand the current state of global social issues in
the 4th year as a summary of all learning up to the 3rd year. And
students will form a team with other students, they will show theability to make problem-solving proposals as well as its skills as a
total review. To be specific, this course invites 5 experts of SDGs
such as Peace, Partnership, People, Prosperity, and Planet as
visiting lecturers. Their presentations and interactive classes will
be held. Students will be divided into groups and identify social
issues on the 5Ps theme selected for each group through active
learning methods. Students use the problem-solving techniques they
have learned so far to propose solutions to those social issues.
本科目は、3年次までのすべての学びの総まとめとして、履修者が4年次にグローバルな社会課題の現状について理解し、他の履修者とチームを形成して課題解決の提案を行うことができる能力を、そのスキルとともに総復習として示す対話型並びに参加型講義である。具体的にはまず、SDGsの5Pである
平和(peace)、共創(partnership)、人々(people)、繁栄(prosperity)並びに地球(planet) のそれぞれについて、各問題に精通した専門家を外部講師として招き、履修者へのプレゼン並びに対話型授業を行う。さらに履修者は班に分かれ、班ごとに選択した5Psのテーマについて社会課題をアクティブ・ラー
ニングの手法により特定し、それまでに学んだ課題解決の技法を使ってその社会課題に対するソリューションを提案する。

実
践
科
目

SDGs, the world andus/（Omnibus style, 14 classses）
持続可能な世界と私た （オムニバス方式・全14回）
ち～SDGsの達成に向けて～（Toshiyuki YASUI / 10 classes）
YASUI oversees the whole. YASUI conducts short lectures, presents
assignments, promotes group work, and evaluates assignments, classparticipation, and reports.
（保井俊之／10回）
全体を統括。ショートレクチャーを行い、課題を提示し、グループワークなどを促進する。課題や授業への参加、レポートなどを評価する。
（Toshiyuki YASUI, Mutsuhiro ARINOBU / 4 classes）(joint)
In the “Guidance” and “Solution Proposal Presentation” sessions,YASUI and ARINOBU give short lectures or comments on thepresentation.
（保井俊之・有信睦弘／４回）（共同）「ガイダンス」および「ソリューション提案のプレゼンテーション」の回において、ショートレクチャーを行ったり、プレゼンテーションについて講評を行ったりする。

31

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Domestic Volunteer
Program /国内ボランティア

体
験
・
実
践
プ
ロ
グ
ラ
ム

国
内
プ
ロ
グ
ラ
ム

Domestic Internship
Program A/
国内インターンシップA

講義等の内容During this course, students prepare themselves, participate,
and review learning experiences from participating in adomestic volunteer program. Through this experience, students
are expected to acquire three skills and capabilities, namely:
1) The capability to accomplish the duty overcoming
difficulties; 2) The capacity to think and act voluntarily;and 3) The capability to get involved in problem-solving inorder to achieve the organization’s goals.
One of key objectives of this course is that students havereal-life experiences of overcoming challenges withdetermination to achieve personal and organizational goals.
Many non-profit organizations that receive student volunteers
are often struggling to solve certain social issues, andstudents shall understand them deeply to work together forsolving these issues. Students will realize how small
contribution they may be able to make presently in thesociety, yet it shall become opportunities for them to reflect
what they would want to do and how.
この科目では,困難に直面しても粘り強く最後までやり抜く力,主体
的に物事に取り組む力,ボランティア先が取り組む社会課題の解決に向け積極的に挑戦する力を獲得することを目的に,国内ボランティアに取り組んでもらう。学外での活動は自分の思い通りにならないことも多く,困難に直面することもある。また,それに挫けることなく乗り越える力を身につけてもらう。また,ボランティア先はある社会課題が存在する領域で活動をしていることが多く,ボランティア先と一緒に活動することで,その社会課題を把握し解決に向けて挑戦してもらうことを期待する。受講時点の学生の能力によっては貢献できることも限られているであろう。そういった経験を通じて自分に何ができるのか,逆に何ができないのかを理解することも大きな学びとなる。

During this course, students prepare themselves, participate,
and review learning experiences from internship program with a
private company, a non-profit organization (NPO) or amunicipality office. Through this experience, students are
expected to acquire three skills and capabilities, namely: 1)
The capacity to work with positive attitude; 2) Skills andcapability to contribute to the organization’s value
creations; and 3) The capability to complete tasks andmissions as a professional. Internship is not just a provisionof labor; it is rather an opportunity for students tostrengthen their skills that may be useful for day-to-day
work. Students should identify the skills and proficiencies
they want to strengthen during the preparation orientation,
for the best use of internship opportunities. Students will
also be able to turn knowledge accumulated through coursework
thus far into works in the real world. Such an experience will
give more meanings to study further, as well as to help
students identifying untapped opportunities for them to learnback in the campus.
この科目では,積極的に仕事に取り組む力,組織の価値創造に主体的に関わる力,また組織から提示された仕事をプロフェッショナルとして最後までやり抜く力を獲得することを目的に,企業や地方公共団
体,NPOなどの組織で国内インターンシップに取り組んでもらう。インターンシップは組織に対する労働力の提供と異なり,参加する学生のスキルアップが重要になる。インターンシップに参加する前に自分で成長させたいスキルを定め,インターンシップを通じてその能力を獲得,成長させていくことを目標とする。学生とはいえ仕事の現場では甘えは許されず,プロフェッショナルに動くチームの一員として働くことが求められる。その経験を通してスキルアップを実現する。また,自分が大学で学んできたことを組織に対してどう活かすかを考え
仕事の現場で実践する。それにより大学で学んできたことを仕事の現場で活かす方法を知ることができる。逆に学ぶべき点が明らかになることもあるだろう。それを大学に戻って学ぶきっかけとする。

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授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

国
内
プ
ロ
グ
ラ
ム

体
験
・
実
践
プ
ロ
グ
ラ
ム

海
外
プ
ロ
グ
ラ
ム

Domestic Internship
Program B/
国内インターンシップB

講義等の内容During this course, students prepare themselves, participate,
and review learning experiences from internship program with a
private company, a non-profit organization (NPO) or amunicipality office. Through this experience, students are
expected to acquire three skills and capabilities, namely: 1)
The capacity to work with positive attitude; 2) Skills andcapability to contribute to the organization’s value
creations; and 3) The capability to complete tasks andmissions as a professional. Internship is not just aprovision of labor; it is rather an opportunity for students
to strengthen their skills that may be useful for day-to-day
work. Students should identify the skills and proficiencies
they want to strengthen during the preparation orientation,
for the best use of internship opportunities. Students will
also be able to turn knowledge accumulated through coursework
thus far into works in the real world. Such an experience will
give more meanings to study further, as well as to help
students identifying untapped opportunities for them to learnback in the campus.
In addition to those listed above, students shall learn theprocess of handing over duties from the predecessor and to thesuccessor,that will contribute to deepen their understandingof the works they were assigned to.
この科目では,積極的に仕事に取り組む力,組織の価値創造に主体的に関わる力,また組織から提示された仕事をプロフェッショナルとして最後までやり抜く力を獲得することを目的に,企業や地方公共団
体,NPOなどの組織で国内インターンシップに取り組んでもらう。インターンシップは組織に対する労働力の提供と異なり,参加する学生のスキルアップが重要になる。インターンシップに参加する前に自分で成長させたいスキルを定め,インターンシップを通じてその能力を獲得,成長させていくことを目標とする。学生とはいえ仕事の現場では甘えは許されず,プロフェッショナルに動くチームの一員として働くことが求められる。その経験を通してスキルアップを実現する。また,自分が大学で学んできたことを組織に対してどう活かすかを考え
仕事の現場で実践する。それにより大学で学んできたことを仕事の現場で活かす方法を知ることができる。逆に学ぶべき点が明らかになることもあるだろう。それを大学に戻って学ぶきっかけとする。
この科目は上記のことに加え,他者から仕事を引き継ぐ,他者へ仕事を引き継ぐといった実際の仕事の現場と同様の経験をすることで,仕事に対する理解をより深めることも目標にする。

During this course, students prepare themselves, participate,
and review learning experiences from participating in avolunteer program abroad. Through this experience, students
are expected to acquire three skills and capabilities, namely:
1) The capability to accomplish the duty overcoming
difficulties; 2) The capacity to think and act voluntarily;and 3) The capability to get involved in problem-solving inorder to achieve the organization’s goals. In addition tostrengthening core competencies, students will learn toobserve and to respect diversities through international
volunteer experiences, by sorting disagreement based on
miscommunication, cultural differences, and/or religion.
It is also one of objectives of this course that students havereal-life experiences of overcoming challenges withdetermination to achieve personal and organizational goals.
Many non-profit organizations that receive student volunteers
are often struggling to solve certain social issues, andstudents shall understand them deeply to work together forsolving these issues. Students will realize how small
contribution they may be able to make presently in the world,
Volunteer Abroad Program/
yet it shall become opportunities for them to reflect what
海外ボランティア
they would want to do and how.
この科目では,困難に直面しても粘り強く最後までやり抜く力,主体
的に物事に取り組む力,ボランティア先が取り組む社会課題の解決に向け積極的に挑戦する力を獲得することを目的に,海外ボランティアに取り組んでもらう。また,海外でのボランティア活動では文化や宗教観の違いから国内では経験しないような衝突や摩擦も生じることもあるが,その経験を通して多様性を尊重できる力を身につけることも目的とする。また，海外での活動を通じて，外国語能力の向上も期待できる。
学外での活動,特に海外での活動は自分の思い通りにならないことも多く,困難に直面することもある。また,それに挫けることなく乗り越える力を身につけてもらう。また,ボランティア先はある社会課題が存在する領域で活動をしていることが多く,ボランティア先と一緒に活動することで,その社会課題を把握し解決に向けて挑戦してもらう
ことを期待する。受講時点の学生の能力によっては貢献できることも限られているであろう。そういった経験を通じて自分に何ができるのか,逆に何ができないのかを理解することも大きな学びとなる。

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授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

Internship Abroad
Program/
海外インターンシップ

体
験
・
実
践
プ
ロ
グ
ラ
ム

海
外
プ
ロ
グ
ラ
ム

講義等の内容During this course, students prepare themselves, participate,
and review learning experiences from internship program with a
private company or NPO abroad. Through this experience,
students are expected to acquire three skills andcapabilities, namely: 1) The capacity to work with positive
attitude; 2) Skills and capability to contribute to theorganization’s value creations; and 3) The capability tocomplete tasks as a professional. Undertaking the internshipabroad shall also be opportunities to improve communication
skills and English proficiency. Internship is not just aprovision of labor; it is rather an opportunity for students
to strengthen their skills that may be useful for day-to-day
work. Students should identify the skills and proficiencies
they want to strengthen during the preparation orientation,
for the best use of internship opportunities. Students will
also be able to turn knowledge accumulated through coursework
thus far into works in the real world. Such an experience will
give more meanings to study further, as well as to help
students identifying untapped opportunities for them to learnback in the campus.
この科目では,積極的に仕事に取り組む力,組織の価値創造に主体的に関わる力,また組織から提示された仕事をプロフェッショナルとして最後までやり抜く力を獲得することを目的に,企業やNPOなどの組織
で海外インターンシップに取り組んでもらう。インターンシップは組織に対する労働力の提供と異なり,参加する学生のスキルアップが重要になる。インターンシップに参加する前に自分で成長させたいスキ
ルを定め,インターンシップを通じてその能力を獲得,成長させていく
ことを目標とする。また，海外での活動を通じて，外国語能力の向上も期待できる。学生とはいえ仕事の現場では甘えは許されず,プロフェッショナルに動くチームの一員として働くことが求められる。その経験を通してスキルアップを実現する。また,自分が大学で学んできたことを組織に対してどう活かすかを考え仕事の現場で実践する。
それにより大学で学んできたことを仕事の現場で活かす方法を知ることができる。逆に学ぶべき点が明らかになることもあるだろう。それを大学に戻って学ぶきっかけとする。

During this lecture, students join a short-term study abroad
program, that shall acquire/strengthen skills and competencies
via: (1) improving communication skills through meeting
diverse groups of people; and (2) observing and to respect
diversities through overcoming disagreement based on
miscommunication, cultural differences, and/or religion. It isalso expected that students improve English communication
skills. Students can select a short-course program fromdifferent fields, based on the area of their interests andpotential to complement the courses they are studying at Eikei
University. Additionally, the study-abroad program shall be
opportunities for students to expand their academic horizon,
through touching upon different schools of thoughts andShort-Term Study Abroad meeting peers from different countries.
Program/
海外短期プログラム
この科目では,日本国内にいては出会う可能性の低い国々の人たちとの交流を通じてコミュニケーション力を高め,文化や宗教観の違いから生じる衝突や摩擦を乗り越え,多様性を尊重できる力を身につけることを目的に,海外短期プログラムに参加してもらう。海外での活動を通じて，外国語能力の向上も期待できる。参加可能な海外短期プ
ログラムの分野は多岐にわたるが,自らの興味に従い学習分野・内容を選んで,学ぶことを期待する。大学での学びを深化,分野拡大するものを選んだり,大学が提供していない新しい分野の学びを選んだりす
ることで,新しい分野に挑戦する気持ちを育む。また,海外短期プログ
ラムで訪問する先は世界に広がり,訪問先の情報を学生同士が共有することで世界に対する理解を深めることも目的とする。

34

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容Japanese Ⅰ/日本語Ⅰ

日本語初学者である外国人留学生（母語が日本語以外の学生）のためのクラスである。このクラスはCEFR A1に対応し,次の学習をする。
(1)文字（ひらがな・カタカナ・ごく基本的な漢字）の知識を持つ。
(2)基本的な日本語文法の規則,語彙を知り,運用できるようになる。
(3)ごく簡単な構造の日本語の文を作成できるようになる。

Japanese Ⅱ/日本語ⅡJapanese Ⅲ/日本語Ⅲ日本語Japanese Ⅳ/日本語Ⅳ

Japanese Ⅴ/日本語Ⅴ

Japanese Ⅵ/日本語Ⅵ

日本語初学者である外国人留学生（母語が日本語以外の学生）のためのクラスである。このクラスはCEFR A1に対応し,次の学習をする。
(1)文字（ひらがな・カタカナ・ごく基本的な漢字）の読み書きができるようになる。
(2)基本的な日本語文法の規則,語彙を用いて,口頭でのやりとり（話すこと,聞くこと）ができる。
(3)ごく基本的な定型表現,言い回しを理解し,用いることで日常生活の基本的なニーズを日本語で最低限満たすことができる。

日本語初学者である外国人留学生（母語が日本語以外の学生）のためのクラスである。このクラスはCEFR A1に対応し,次の学習をする。
(1)文字（ひらがな・カタカナ・ごく基本的な漢字）の読み書きがス
ムーズにできるようになる。
(2)基本的な日本語文法の規則,語彙を用いて,文書の読み取りができ,
ごく身近な話題についての作文ができる。
(3)ごく基本的な定型表現,言い回しを理解し,用いることで日常生活の基本的なニーズを日本語で最低限満たすことができる。
日本語初級前半である外国人留学生（母語が日本語以外の学生）のためのクラスである。このクラスは,日本語1,日本語2,日本語3を事前に受講していることを受講の前提とする。このクラスはCEFR A1に対応し,次の学習をする。
(1)文字（基本的な漢字）の知識を持つ。
(2)基本的な日本語文法の規則,語彙を知り,複数の活用形,文型を用いて,基本的な運用ができるようになる。
日本語初級前半である外国人留学生（母語が日本語以外の学生）のためのクラスである。このクラスは,日本語1,日本語2,日本語3を事前に受講していることを受講の前提とする。このクラスはCEFR A1に対応し,次の学習をする。
(1)文字（基本的な漢字）を用いることができるようになる。
(2)基本的な日本語文法の規則,語彙を用いて,口頭でのやりとり（話すこと,聞くこと）,情報収集（聞くこと）ができる。
(3)単文レベルの日本語文の産出ができるようになる。場合によっては,複文を用いることができる。
日本語初級前半である外国人留学生（母語が日本語以外の学生）のためのクラスである。このクラスは,日本語1,日本語2,日本語3を事前に受講していることを受講の前提とする。このクラスはCEFR A1に対応し,次の学習をする。
(1)文字（基本的な漢字）を書くことができ,日常的に目にする短い文
章,ごく簡単な読み物の読み取りができるようになる。
(2)基本的な日本語文法の規則,語彙を用いて,文書の読み取りができ,
身近な話題に関して複数の文から成る作文をすることができる。

35

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

講義等の内容In this course, students clarify their awareness on social
issues through group dialogue. Students will also present
solutions in public based on this awareness of the issues.
Through this process, students develop a sense of ownershipand examine the direction of themes that should be tackled in
the future of campus life.
This course consists of lectures, exercises such as individualand group work, and finally group presentations and personal
reports. Students are encouraged to actively participate in
Introduction to Project this course.
Based Learning /本科目では，学生がグループでの対話を通じて，自らの社会課題意
課題解決入門識を明確にする。また，この課題意識に基づき，解決策をまとめて人前でプレゼンテーションを行う。こうしたプロセスを通じて，学生は当事者意識を醸成するとともに，これからの大学生活で取り組むべきテーマの方向性について検討する。
本科目は，レクチャー，それに基づく個人ワークやグループワーク等の演習，そしてグループでのプレゼンテーションおよび個人レポートで構成される。受講者は，積極的にこのコースに参加することが望
まれる。

課
題
解
決
演
習
科
目

課
題
解
決
演
習

Project Based Learning
Exercise IA/
課題解決演習ⅠA

Project Based Learning
Exercise IB/
課題解決演習ⅠB

In this course, students will prepare project plan, conduct
researches and analysis, and identify a core issue out ofparticular social issues raised by partner organizations(business entities, local governments, NPOs, internationalorganizations, etc.). Students will intensively learn researchmethods through this course.
This course consists of lectures and feedback from faculty
members and partner organization, group work exercises, grouppresentations and personal reports.
本科目では，学生は，連携機関（企業，自治体，NPO，国際機関
等）から提示された課題をもとに，プロジェクト計画書を作成し，調査，課題分析を行い本質的な課題を明確にする。本科目では，特に調査の仕方に力点を置いた学びを提供する。
本科目は，教員および連携機関によるレクチャーやフィードバック，
グループワーク演習，グループでのプレゼンテーションおよび個人レ
ポートで構成される。
In this course, students will prepare project plan, conduct
researches and analysis, and identify a core issue out ofparticular social issues raised by partner organizations(business entities, local governments, NPOs, internationalorganizations, etc.). Students will intensively learn analysis
methods through this course.
This course consists of lectures and feedback from faculty
members and partner organization, group work exercises, grouppresentations and personal reports.
本科目では，学生は，連携機関（企業，自治体，NPO，国際機関
等）から提示された課題をもとに，プロジェクト計画書を作成し，調査，課題分析を行い本質的な課題を明確にする。本科目では，特に分析の仕方に力点を置いた学びを提供する。
本科目は，教員および連携機関によるレクチャーやフィードバック，
グループワーク演習，グループでのプレゼンテーションおよび個人レ
ポートで構成される。

36

授

業

科

目

の

概

要

（ソーシャルシステムデザイン学部ソーシャルシステムデザイン学科）科目
区分

授業科目の名称

課
題
解
決
演
習

Project Based Learning
Exercise Ⅱ/
課題解決演習Ⅱ

課
題
解
決
演
習
科
目

ェ

卒
業
プ
ロ
ジ
ク
ト

講義等の内容In this course, students will prepare project plan, conduct
researches and analysis, and identify a core issue out ofparticular social issues raised by partner organizations(business entities, local governments, NPOs, internationalorganizations, etc.). Next, students formulate a plan
(hypothesis) towards a solution and confirm its effectivenessthrough verification on the original plan. Finally, thesolution is presented to the partner organization.
This course consists of lectures and feedback from faculty
members and partner organization, group work exercises, grouppresentations and personal reports.
本科目では，学生はまず，連携機関（企業，自治体，NPO，国際機関等）から提示された課題をもとに，プロジェクト計画書を作成し，調査，課題分析を行い本質的な課題を明確にする。次に解決策について企画（仮説）をたてるとともに，検証を通じてその有効性を確認する。最後に連携機関に解決策のプレゼンテーションを行う。
本科目は，教員および連携機関によるレクチャーやフィードバック，
グループワーク演習，グループでのプレゼンテーション及び個人レポートで構成される。

This course is positioned as a comprehensive summary oflearning at the university. Students set their own research
themes based on their learning results, and conduct researchby clarifying issues and planning solutions. Project research
will be conducted with the support of the faculty in charge.
And feedback from external stakeholders is important inproject research. Students will present the final results andcompile as a report.
Degree Project/卒業プロ
ジェクト

本科目は,大学での学修の総まとめとして位置づけられるものである。学生は,これまでの学修成果を踏まえ,自らテーマを設定し,課題の明確化と解決策の立案をプロジェクトして研究を行う。プロジェク
ト研究は,担当教員のサポートを受けながら実施する。また,外部ス
テークホルダーからのフィードバックが重視される。学生は最終成果をプレゼンテーションするとともに,報告書としてとりまとめる。

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