令和６年度 自己点検評価（計画）

学校番号62208

記載者

学校法人脇谷学園 静岡南幼稚園

青島範明【総合評価】

学校教育目標教育方針

遊びを通して様々なことを学び、互いの考えを尊重しながら、自己を確立する。

・学校教育法及び幼稚園教育要領に従い、幼児教育の役割を遂行する。
・家庭では体験できない新たな世界と出会いの場を設け、幼児の自立に向けた基礎を育成することをねらいとした教育を目指す。
今年度の重点目標

評価

今年度の成果と課題次年度の取組

評価

今年度の成果と課題次年度の取組

1 少子化がさらに進行する中、目標園児数（収容定員）を獲得する。

2 時代を見据えた教育を展開する。

3 ５年度・１０年後を見据えた本園の姿について検討する。

領域

学校経営
・
教育課程 ・指導方法

ねらい

評価項目

適切な教育課程が編成され、学教育課程、教育目標・計画・指習目標・計画が明示され、日常の導、課題実学習活動を効果的に展開する。

今年度の達成目標

昨年度の実績

・あそびっこのプログラムでは、運動遊びを通じた体力作りや、幅広い発達領域を促進する教育プ
・今後もあそびっこの取り組みをログラムが展開され、子どもの主継続し、個々の子どもの能力を体性やコミュニケーション能力を見極め、柔軟に対応していく。ま育む取り組みが評価される。
た、クラス担任との連携を強化し、保護者に園の教育方針やプ・フットボールでは、単なる運動だ
ログラムの意味や理論的背景をけでなく、チーム作りや戦略の考啓発する活動も重要となるので、え方を学ぶことが、幼児期に対話プログラムの意味を広く理解してする能力をつける取り組みが驚もらう為の活動をする。
きだった。
・遠足や多くの園外での活動は、・写真を使った日々の振り返り子ども達にとって貴重な経験であは、子供の成長を促し、自信ややり、今後も継続して実施してく。
る気を高めるだけでなく、保護者とのコミュニケーションにも繋がった。

安全管理

子育て支援

日常から防災に対する意識を高め、予期せぬ災害時に適切な対応ができる体制作りをすることが必要。また、学校としても校内の 防災訓練（校内・校外）、災害時危険個所の定期的な点検、園バ の対応、安全な教育環境、安全スの安全運行といった意識を常 なスクールバスの運行、検診計に持ち合わせる。
画、健康管理指導
園児の健康管理のための検診計
画を作成・実行し、疾病者に対する治療勧告を行う。

年間を通じて、本園独自の子育て支援活動に積極的に取り組む。

・園バスや遠足、園内での安全管理に気を配り、事故やケガがなかったことは評価に値する。

・安全なバス停の確保や警察、警備会社との連携を強化する。
・玄関の安全対策や登降時の指導については、改善の余地がある。

・季節ごとの病気対策や車の送迎ルールの厳守を徹底し、保護 ・保護者としてはコミュなびなどの活者にも定期的にルールを周知す 用が増えることで安心感が得られると思う。引き続き、職員の方々の努力るための情報提供を行う。に感謝し、子ども達を安心・安全に預けられる南幼稚園の良さを出してほしい。

・未就園児たちが幼稚園に来てく ・預かり保育の拡充や未就園児れることが第一なので、未就園児 を対象としたリンゴちゃんルーム向けのイベントを継続し、内容に を通じた保護者の交流の場が提ついては研修会などに参加して 供されていることが評価される。
内容の充実を図る。
・親子ふれあいあそびや園庭開・就学後の学校適応に関する保 放を通じて、未就園児の保護者
年間を通じて、開園日の預かり保 護者の不安に応えるため、卒園 にとっては、日常的な心配事や情育及び長期休業中の預かり保育 生の同窓会や保護者の「立ち寄 報収集の場が持て、園の様子やの実施、入園希望者に対する園 れる場」を提供するニーズがある 行事の公開により、入園前からの公開活動、未就園児を対象と が、教諭の負担を考えながら、前 幼稚園のイメージが持てる点がした本園独自の活動の展開向きに検討したい。
好評価を受けている。
・未就園児が楽しめるイベントを ・働く保護者にとって預かり保育継続し、食物アレルギーや発達 は大変ありがたいサービスであについて気軽に相談できる雰囲 り、園の広報活動やインスタでの気を作る。また、父親の育児参加 未就園児活動の報告が入園前を促進するためのアピールも行 の信頼関係構築に役立っていなう。
る。

特別支援教育支援が必要な子、気になる子への対応をすると共に、特別支援計画をたて実行する。

・療育施設の関係者、保護者、そして病院の医師との三者で連携・先生方が保護者と子どもに寄りを取り合い、面談やカウンセリン添う姿が感じられ、面接の機会もグの内容を、支援が必要な子ど増えていることが評価される。
ものために十分いかせるような支援体制を構築する。
・子どもの特性を理解し、個別体支援計画・支援体制の確立、巡制での対応が行われていること
回訪問カウンセリングの活用、療 ・支援コーディネーターを置き、療に安心感を覚える保護者も多育施設との園児に関する情報交 育施設・病院・保護者・本園とのい。
換、保護者との情報交換連携を密にする体制を作る。
・インクルーシブ教育への取り組
・特に「所謂グレーゾーンの子どみや、一人ひとりのペースに合わも」に関しては、長期間にわたりせた教育が行われていることが見守り、その子の状況を理解し、認められている。
保護者にも理解を促す取り組みを行う。

教育環境

・壁に貼られた作品や備品などに・日常の教育活動を行っていく中 興味を持たせる「しかけ」が施さで、事前に計画した週案や日案 れており、図書コーナーも充実し通りにならないことを常に予測し ている。子ども達がリラックスできながら、状況にあったフレキシブ るスペースやクールダウンの場とルな教育活動を展開する。
しても活用でき環境が整っている。
・発達障害の子ども達にとって、教室内の刺激や情報が過多にな ・イベントや外部講師の活用も充「週案」及び「日案」における計画りがちになるので、クールダウン 実し、子ども達が楽しく学べる環的な教育活動の実施、日常の教園児たちが楽しんで教育活動にできる避難場所となる部屋等を 境が整えられている。
育活動の展開のうえで、興味・関取り組める環境づくに工夫をす準備する。
心を高める工夫、活動の振り返りる。
・日常の園生活でも子どもの気持による次の活動に対するモチ・県外からの転入園児や外国籍 ちに寄り添いながら進められておベーションを高めるの入園者も多いため、静岡県の り、保護者にも子どもの成長が伝特産品や名所を知る機会を活動 えられる機会が提供されている。に組入れ、静岡の文化を教える機会を持つ。同時に、地元から入 ・学期末の「がんばったねの会」
園してくる園児たちは、静岡以外 では、子ども達が自分の頑張りをの文化を、子どもたち同士の交 振り返り、自信を持つ機会を得ら流の中から学び、異文化理解を れており、子どもたちの自己肯定相互に行う体制を救る。
感を高めることにつながっている。

・自己研鑽のため、研修会への参加を継続していく。

研修・保育時間や業務の合間に研修に参加し、常に学び続ける教師の姿勢は、評価に値する。

教育内容が問われる時代、教職・研修を受けた教員が得た知識員の資質向上が常に求められるや情報を全体に伝えるために、ので、計画的かつ時代が求めるボイスレコーダーなどを活用して ・時代の変化に合わせて教育の教師となっていくための研修を的 計画的な研修体制の確立、校外 一部抜粋することなので、全教員 スタイルや内容も変化するもの
確に実施し、各教職員が個々の 研修への参加、研修報告会の実 に研修内容が伝えられるような の、そこに合わせたスキルアップスキルを上げていく体制作りをす 施機会を設定する。
をすることだけに焦点をあてるのる。また、研修内容を共有化してではなく、本園の変わらない価値いくためのシステム作りをしてい・教諭のキャリアや興味関心に応 観や原則も大切にしながら、スキく。
じて、研修への参加ができる環境 ルアップに取り組むのは大変なこを整えることが重要であり、教諭 とだが、意識しながら研鑽に努めの余裕や余力も維持することが たことには敬意を表す。
必要。

・外部からの様々なオファーに対・保護者や地域住民との連携は応することは重要であるので、こ安全管理や不審者からの保護にれからも可能な限り受けて参加も役立つので、こうした交流の機する。
会は大切にしてきた。

保護者、地域住民と 保護者や地域諸団体や地域住の連携
民との交流・連携を図る。

保護者の会との情報交換、学校運営に対する外部団体の参画、 ・地域の方々との交流は子ども達
・学年懇談会では、学年主任が外部要望の学校運営に対する反 の視野を広げ、良い刺激になる日常の子どもたちの様子を、分映、保護者に対する協力依頼ので、積極的に取り組む。
かりやすく話しをしてくれ、子どもへの声掛けの重要性や貴重な教・園長が化学実験を行う機会を設
訓を学べることは、親として参考定し、子ども達の知的好奇心をになった。
高めるようにする。

・ホームページやインスタグラムの継続を図る。

情報提供

・教員がインスタグラム等で、園児の様子をアップロードしてくれ
ることは、日常の生活の様子がホームページ、フェイスブック、イ・ICTシステムをフル活用し、安全 わかり、保護者として評価したンスタグラム等による情報発信、幼稚園に関する活動状況などに確保に努める。
い。教室の中の様子を見せてもパンフレットの毎年の更新、園関する情報発信を積極的に行らうことで、今何が飾られているメールやICTシステムの活用によう。
・年間を通して様々な行事があ のか教室の環境がわかり、他のる保護者への情報提供と園とのり、楽しいことがいっぱい詰まっ クラスの様子も知れて楽しく感じ
情報交換
た幼稚園であることを、今後もられた。また、教員の熱いコメントSNSを通じて今まで以上に発信し も共有されているので、その思いていく。
が保護者に伝わった。

総合評価