科目 社会福祉基礎
名

学 年

2 年選択

単位数

2 単位

使 【教科書】
用教
材 【副教材】

学習目標○社会福祉に関する諸課題を主体的に解決できる能力を身につける。
介護の意義及び高齢者と障がい者における介護の役割を理解し、介護に関する基礎的な知識と技術を習得し、介護を適切に行う能力を育てる。
評 価○中間考査・期末考査

学習内容
学
学習内容
期

介護の意義と役割
10 時間
１ 高齢者の生活と心
身の特徴
8 時間
・寝たきりの定義
3 時間・認知症の定義
6 時間
・寝たきり・認知症高齢者の介護
２3 時間
・障がい者の生活と介護
5 時間
・障がい者の心理
3 時間
・自立生活支援と介護
2 時間
・自立生活とリハ
３ ビリテーション
2 時間
・地域を支えるシステム
1 時間

学習の目的
介護とは何か、意義や役割について考える。
介護者としての心構えを学ぶ
高齢期の特徴と適切な介護の方法を学ぶ。
介護従事者としての責任や任務、専門性と基本姿勢など、介護従事者として必要な心構えや態度について学習する。

・寝たきりや認知症に触れながら高齢者介護の特質について学習する。
・障がいの概念と各障がいの特徴、障がい別の介護の方法について学ぶ。
・障がいによって生じる生活上の問題について考え、心理的影響や受容などについて学習する。

・自立の考え方、概念とその重要性について学ぶ
・自立生活を支える援助の方法について学習する
・高齢者や障がい者の生活を支えるシステムやサービスについて学ぶ

科
目 社会福祉援助技術
名

学 年

2 年選択

単位数

2 単位

使 【教科書】
用教
材 【副教材】

学習目標○・自立を尊重した生活を支援するための介護の役割を理解させる。
・基礎的な介護の知識と技術を習得させる。介護場面において適切かつ安全に支援できる能力と態度を育てる。・高評 価○中間考査・期末考査

学習内容
学
学習内容
期・生活支援の理解
3 時間・ベッドメーキング
6 時間
１・車椅子の介助
5 時間
・体位変換
4 時間
・衣服の着脱7 時間
・移動の介護
7 時間２・食事の介護
3 時間
・排泄介助
3 時間

・排泄介助
6 時間
３・身体の清潔
5 時間

学習の目的

・利用者の生活を支えていくことについて、共通認識を図る。
・安全・安楽な介護を行うことを理解させる
・利用者の個別化、自己決定権について学習する。

・声かけや、介護に対する丁寧な姿勢が、信頼関係を築くことにつながることを学習する。
・利用者主体で介護を展開することの大切さを技術を学ぶことを通して習得させる。

・プライバシーと個人の尊厳を尊重することの重要性を理解させる。
・利用者の心身の状態や状況に応じた介護を学ぶ。
・利用者の心理について考え、理解を深める。

科
目 基礎介護
名学 年

3 年選択

単位数

2 単位

使 【教科書】
用教
材 【副教材】

学習目標○・高齢者や障がい者の介護に関する基本的な知識を学びながら、よりよい介護について考える。
・介護の心得や理念を習得する。

評 価○中間考査・期末考査

学習内容
学
学習内容
期・福祉の理念とケアサー
ビス
4 時間・サービス提供の基本視点
１
4 時間
・介護の内容6 時間
・高齢者保健福祉の制度
6 時間

・介護従事者の役割
7 時間
・介護従事者の職業倫理
２
7 時間
・サービス利用者の理解
6 時間

学習の目的

・福祉の基本理念は、個人の尊厳を尊重する・自立を支援するということを理解させる。
・QOL の向上やノーマライゼーションは、福祉の基本理念であることを理解させる。
・社会福祉制度は、利用者が自分自身でサービスを選んで利用しなけれまならないことを考えさせる。

・高齢者の希望を実現するための自立支援と介護者の援助について学ぶ。
・実例をふまえながら介護従事者の倫理とサービス提供の心得を学習する。
・高齢者の行動や心理を深く理解するとともに高齢者を抱える家族への接し方を学ぶ。

・介護に関する知識と方・介護の定義・基本原則と在宅介護の特徴・進め方を中心に学習する。
法
・高齢者、障がい者の家事援助の基本的な姿勢について学習する。
6 時間
３
・生活援助に関する知識 ・生活の安定を図ることを目的として、利用者の社会生活の維持・拡大という意味における支援を提供することの大切さを理解させる。と方法4 時間3 年生

福祉介 護職員 初 任 者研 修 事業

＜ 開 講 の目 的 ＞
・福祉の心を養うとともに、福祉についての基礎知識や技術を修得する。
・高齢社会に対応し、地域に貢献することのできる人材を育成する。

＜カリ キ ュラ ム

日 程表＞

○研修全体の期間：平成 26 年 4 月 28 日～平成 27 年 3 月 1 日） 平成 26 年 2 月 20 日作成
研月 日

曜修 日

時

時分～時分

時間

科目番号(h)

教科番号・教科名

26.4.28

月 13:45～ 14:45

１

開校式

26.4.30～

水 13:45～ 15:35

３１ (1)多 様 な サ ー ビ ス の 理 解金３１ (2)介 護 職 の 仕 事 内 容 や 働 く 現 場 の 理

5.9

講師名武士俣真司

武士俣真司

講師要件資格福祉系高校教員

福祉系高校教員

解26.5.12～ 5.23

26.5.26～ 5.30

月 13:45～ 15:35

３２ (1)人 権 と 尊 厳 を 支 え る 介 護

金４２ (2)自 立 に 向 け た 介 護

２２ (3)人 権 に 関 す る 基 礎 知 識

２３ (1)介 護 職 の 役 割 、 専 門 性 と 他 職 種 と宇佐美明広

月 13:45～ 15:35
金福祉系高校教員

福祉系高校教員

武士俣真司の連携
２３ (2)介 護 職 の 職 業 倫 理

１３ (3)介 護 に お け る 安 全 の 確 保 と リ ス ク

武士俣真司日高学

福祉系高校教員

看護師

マネジメント１３ (4)介 護 職 の 安 全

日高学
看護師

26.6.2～ 6.13

月 13:45～ 15:35
金４
３４ (1)介 護 保 険 制 度

武士俣真司

４ (2)医 療 と の 連 携 と リ ハ ビ リ テ ー シ ョ

山﨑啓佐ン
２４ (3)障 害 者 総 合 支 援 制 度 及 び そ の 他 制

理学療法士

日高学
看護師

武士俣真司

度
26.6.16～ 6.20

月 13:45～ 15:35

３

金３

26.6.23～ 6.2726.6.30～ 7.4

月 13:45～ 15:35

福祉系高校教員

５ (1)介 護 に お け る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン
５ (2)介 護 に お け る チ ー ム の コ ミ ュ ニ ケ宇佐美明広

福祉系高校教員ーション

３６ (1)老 化 に 伴 う こ こ ろ と か ら だ の 変 化

３６ (2)高 齢 者 と 健 康

月 13:45～ 15:35

２７ (1)認 知 症 を 取 り 巻 く 状 況

金

１７ (2)医 学 的 側 面 か ら 見 た 認 知 症 の 基 礎

金福祉系高校教員と日常と健康管理
２７ (3)認 知 症 に 伴 う こ こ ろ と か ら だ の 変

１７ (4)家 族 へ の 支 援

月 13:45～ 15:35

１８ (1)障 害 の 基 礎 的 理 解

金

１８ (2)障 害 の 医 学 的 側 面

１８ (3)家 族 の 心 理 。 か か わ り 支 援 の月 13:45～ 15:35

４９ (1)介 護 の 基 本 的 な 考 え 方金４９ (2)介 護 に 関 す る こ こ ろ の し く み の 基

宇佐美明広

福祉系高校教員

武士俣真司

福祉系高校教員

宇佐美明広

福祉系高校教員

武士俣真司

福祉系高校教員化と日常生活26.7.7～ 7.11理解
26.9.8～ 9.19礎理解
４９ (3)介 護 に 関 す る か ら だ の し く み の 基
礎理解

26.9.22

月 13:45～ 15:35～ 11.28金６
６

９ (4)生 活 と 家 事

６９ (5)快 適 な 居 住 環 境 整 備 と 介 護
９ (6)整 容 に 関 連 し た こ こ ろ と か ら だ の６

しくみと自立に向けた介護
９ (7)移 動 ・ 移 乗 に 関 連 し た こ こ ろ と からだのしくみと自立に向けた介護

６９ (8)食 事 に 関 連 し た こ こ ろ と か ら だ のしくみと自立に向けた介護

６９ (9)入 浴 ・ 清 潔 保 持 に 関 連 し た こ こ ろとからだのしくみと自立に向けた介護

６９ (10)排 せ つ に 関 連 し た こ こ ろ と か らだのしくみと自立に向けた介護

６９ (11)睡 眠 に 関 連 し た こ こ ろ と か ら だ

６９ (12)死 に ゆ く 人 に 関 し た こ こ ろ とのしくみと自立に向けた介護からだのしくみと終末期の介護
７26.12.１

月 13:45～ 15:35～ 12.12

金27.1.12～ 1.23

６９ (13)施 設 実 習

９ (14)介 護 過 程 の 基 礎 的 理 解

６９ (15)総 合 生 活 支 援 技 術 演 習

月 13:45～ 15:35

２

１ ０ (1)振 り 返 り金

２

１ ０ (2)就 業 へ の 備 え と 研 修 終 了 後 に おける継続的な研修

計

27.1.30
27.2.1127.2.12

金水140

時 間 数 内 訳 （ 通 学 140時 間 ）9:00～ 10:00

１

修了評価筆記試験

13:00～14:00

１

修了判定会議木
9：00～10:00
11:00～12:00

27.2.1327.3.1

金
11:00～ 12:00

福祉系高校教員

宇佐美明広

福祉系高校教員

試験結果集計・採点・合否発表

武士俣真司

１

補講

宇佐美明広

１

再評価試験

１

終了判定会議9:00～10:00
日

武士俣真司

福祉系高校教員

試験結果集計・採点・合否発表
１

修了式

武士俣真司

福祉系高校教員※ 研 修 開始 に あた っ ては 、 開 講式 ・ オリ エ ンテ ー シ ョン を 実施 す るこ と 。
※ 科目番号・教科番号は、要綱の別紙２の科目・教科の番号を記入すること。
※ 通 信 学習 の 場合 は 、添 削 課 題の 提 出期 限 日に 通 判 定会 議 日、不 合格 者 へ の補 講 等を 行 う日（ 筆記 試 験 日の 実 施で も 可。）お よ び修 了 式を 含め て 作 成す る こと 。なお 、修了 判 定会 議 の講師
名 も 同 様に 記 載す る こと 。

※ 修 了 評価 筆 記試 験 日、 修 了 する こ と。

＜研修区分表＞平成 26 年 2 月 20 日作成
研修時間

科目・教科
１職務の理解（6 時間）

通通実学信習６

到達目標・講義の内容・演習の実施方法
計６(1)多様なサービの理解

実習実施内容・通信学習課題の概要等
到達目標：介護職が働く現場や仕事内容を具体的に理解させる。
講義内容：介護保険サービス、介護保険外サービス

３

３「演習」グループにわかれて介護をテーマにグループディスカッションを行う。

(2)介護職の仕事内容や働く現講義内容：居宅施設の多様な働く現場におけるそれぞれの場の理解

仕事内容、居宅施設の実際のサービス提供現場
３

３の具体的イメージをつける。施設見学に行く。
「演習」介護職が働く現場や仕事の内容、サービス提供現場の具体的イメージについてグループディスカッションを行う。

２介護における尊厳の保持・自立支援（9 時間）

到達目標：自立支援・介護予防という介護・福祉サービス
９９を提供するに当たっての基本的視点を理解させる(1)人権と尊厳を支える介護

講義内容：個人としての尊重、尊厳のあるくらし、利用者のプライバシーの保護、ノーマライゼーション、３

３

ＱＯＬ、虐待防止「演習」利用者の権利と権利擁護、権利侵害についてグループディスカッションを行う。

(2)自立に向けた介護

４４(3)人権に関する基礎知識

講義内容：自立支援、個別ケア、意欲を高める支援
介護予防講義内容：利用者の尊厳を著しく傷つける言動とその理由、

２――

２

虐待を受けている高齢者への対応方法「演習」具体的な人権侵害の場面をもとに、介護職としての在り方を話し合う。

３介護の基本６６(1)介護職の役割、専門性と他職種

到達目標：介護のめざす基本的なものは何かを考えさせる
講義内容：介護環境の特徴と理解、介護の専門性、介護にとの連携

関わる職種
２

２

「演習」チームケアについて、その重要性、役割分担、課題など、グループディスカッションを行う。

(2)介護職の職業倫理２２(3)介護における安全の確保とリスクマネジメント

講義内容：介護職としての社会的責任、プライバシーの尊重・保護、専門職の倫理と意義
講義内容：介護における安全の確保、事故予防・安全対策、

１

１

感染対策
「演習」転倒のリスクとその予防のための対策、方法について検討する。

(4)介護職の安全
４介護・福祉サービスの理解と医療との連携

１

１

９９

講義内容：介護職の心身の健康管理、腰痛予防
感染症対策
到達目標：利用者の生活を中心に考えるという視点を共有し、その生活を支援するための福祉サービスの位置づけや代表的なサービスの理解を促す。
(1)介護保険制度

講義内容：介護保険制度創設の背景及び目的、制度の仕組
４

４の基礎的理解、制度を支える財源「演習」介護保険の理念についてグループディスカッションを行う。

(2)医療との連携とリハビリテー

講義内容：医療行為と介護の違い、訪問看護、施設におけション

る看護と介護の役割
３

３「演習」事例をもとに介護職と看護職の連携の在り方、方法についてグループディスカッショ
ンを行う。

(3)障害者総合支援制度及びその他制度
５介護におけるコミュニケーショ
ン技術

講義内容：障害者福祉制度の理念、障害者自立支援制度の
２

２

６６

(1)介護におけるコミュニケーシ

仕組
到達目標：共感・受容・傾聴的態度・気付きなど、基本的なコミュニケーション技術を学ぶ
講義内容：利用者の状況・状態に応じたコミュニケーショ

ョンン技術、言語的コミュニケーション、非言語的コミュニケーションの特徴、ロールプレイを行３

３

う「演習」利用者の心理や利用者との人間関係を悪化させてしまうコミュニケーションとその理由について、話し合う。

(2)介護におけるチームのコミュ
ニケーション

講義内容：記録における情報の共有化、報告・連絡・相談
３

３の留意点「演習」適切な記録の方法について演習を行う。

６老化の理解(1)老化に伴うこころとからだの変化の日常

６６

３

３

(2)高齢者と健康

到達目標：加齢・老化に伴う心身の変化や疾病について理解する。
講義内容：老年期の発達と老化に伴う心身の変化、老化に伴う心身の機能の変化と日常生活への影響
講義内容：高齢者の疾病と生活上の留意点、高齢者に多い

３

３

病気とその日常生活上の留意点「演習」症状の小さな変化にどのようにすれば気づけるか、グループディスカッションを行う。

７認知症の理解

到達目標：認知症を理解することの必要性に気付き、認知６６症の利用者を介護するときの判断の基準となる原則を理解させる。

(1)認知症を取り巻く状況

講義内容：認知症ケアの理念、認知症ケアの視点
２

２「演習」認知症の方の心情や求めるものについて、グループに分かれて考え発表する。

(2)医学的側面から見た認知症の基礎と健康管理

１１(3)認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活

講義内容：認知症の定義、健康管理、認知症に使用される薬講義内容：認知症の人の生活障害・心理・行動の特徴、認２２知症の利用者への対応「演習」認知症の方への関わり方について、グループで役割を決め、ロールプレイを行う。

(4)家族への支援
８障害の理解(1)障害の基礎的理解

１

１

３

３

１

１

講義内容：認知症の受容過程での援助、介護負担の軽減
到達目標：障害の概念と障害者福祉の基本的な考え方について理解する。
講義内容：障害者福祉の基本理念、ノーマライゼーションの概念

(2)障害の医学的側面

講義内容：身体障害・知的障害・精神障害・その他の心身１

１の機能障害「演習」それぞれの障害の特性と介護上の留意点に対する理解を深めるよう演習を行う。

(3)家族の心理、関わり支援の理解

講義内容：家族への支援、障害の理解、介護負担の軽減
１

１「演習」家族の気持ちや、家族が受けるストレスについて検討する。

９こころとからだのしくみと生活支援技術

到達目標：尊厳を保持し、その人の自立を尊重し、持てる78７85

力を発揮してもらいながら、その人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得する。

(1)介護の基本的な考え方

４４(2)介護に関するこころのしく

講義内容：理念に基づく介護、法的根拠に基づき介護
講義内容：感情と意欲の基礎知識、こころの持ち方が心にみの基礎的理解

与える影響
４

４

「演習」利用者の様子の普段との違いに気づくためにはどうしたらいいのか、グループディスカッションを行う。

(3)介護に関するからだのしく
みの基礎的理解(4)生活と家事(5)快適な居住環境整備と介護

４

４６６６６(6)整容に関連したこころとからだのしくみと自立に向けた介講義内容：人体の各部の名称と動きに関する講義内容：基礎知識、ボディメカニクスの活用
講義内容：家事と生活の理解、家事援助に関する基礎的知
識と生活史苑
講義内容：居住環境に関する基礎知識、福祉用具に関する留意点
講義内容：衣服の選択、着脱、洗面の意義・効果

６

６「実技演習」衣服の着脱の介護についての演習を行う。

護(7)移動・移乗に関連したここ
ろとからだのしくみと自立に向けた介護

講義内容：利用者と介護者の双方が安全で安楽な方法、移６６動・移乗に関する基礎知識「実技演習」移乗の介護、移動の介護に関連する演習を行う。

(8)食事に関連したこころとからだのしくみと自立に向け

講義内容：食事をする意味、食事のケアに対する介護者の
６

６

た介護

「実技演習」食事の介護に関連する演習を行う。

(9)入浴、清潔保持に関連したこころとからだのしくみと

講義内容：全身清拭、陰部清浄、体調の確認、羞恥心や遠６６

自立に向けた介護

けた介護

慮への配慮、実技演習「実技演習」入浴の介護、清潔保持に関連する演習を行う。

(10)排せつに関連したこころとからだのしくみと自立に向意識、食事と姿勢、口腔ケア

講義内容：排せつに関する基礎知識、身体面・心理面での６６意味、プライバシーの確保、トイレ介助、おむつ介助「実技演習」排せつの介護に関連する演習を行う。

(11)睡眠に関連したこころとからだのしくみと自立に向けた介講義内容：安眠のための介護の工夫、環境の整備、安楽な
６６

護「実技演習」安楽な姿勢、褥瘡予防に関連する演習を行う。

(12)死にゆく人に関したこころとからだのしくみと終末期介護

姿勢、褥瘡予防講義内容：死に向き合う心の理解、苦痛の少ない死への支６６

援「演習」終末期の利用者への介護職としての関わり方について、グループで討論する。

(13)施設実習(14)介護過程の基礎的理解

７
６７６

実習内容：排せつ・入浴・食事等の介助、コミュニケーシ
ョン
講義内容:介護過程の目的・意義・展開、チームアプローチ

(15)総合生活支援技術演習

講義内容：事例による展開
生活の各場面での介護については、ある状態像の利用者を想定し、一連の生活支援を提供する
６６

流れの理解と技術の習得、利用者の心身の状況に合わせた介護を提供する視点の習得を目指す。
「実技演習」事例は「高齢分野」（要支援２程度、認知症、片麻痺、座位保持不可）から実施する。

10 振り返り（4 時間）

到達目標：研修全体を振り返り、研修を通じて学んだこと
４

４について再確認を行い、研修後も継続して学習する姿勢を形成する。

(1)振り返り講義内容：研修を通して学んだこと（施設見学も含む）
２

２

２

２

(2)就業への備えと研修修了後における継続的な研修「演習」研修を通して学んだことについてグループディスカッションを行う。
講義内容：今後継続して学ぶべきこと「演習」研修終了後の継続的な研修の内容や方法について、各自考えをまとめる。

※記載内容は、要綱の別紙２の内容を網羅したものとすること。
※講義と演習は一体的に実施すること。なお、科目９の(6)から(11)および(15)の実技演習は、実技内容等を記載すること。
※時間配分の下限は３０分単位とする。