令和４年度 学校関係者評価（結果）

学校番号

学校法人脇谷学園 静岡南幼稚園62208

青島範明

記載者

学校教育目標

遊びを通して様々なことを学び、互いの考えを尊重しながら、自己を確立する。

教育方針

・学校教育法及び幼稚園教育要領に従い、幼児教育の役割を遂行する。
・家庭では体験できない新たな世界と出会いの場を設け、幼児の自立に向けた基礎を育成することをねらいとした教育を目指す。

【総合評価】
それぞれの目標項目に対し、園の教職員がよく努力して取り組んでいる状況が、学校関係者評価委員により評価されている点は嬉しいところである。しかし、次年度への取り組みにおいて、指摘をされる部分も多く、令和５年度においては、よりアグレッシブな教育活動を展開していくことが望まれていると感じている。そうした、要望に応えるべく、止まることなく、挑戦することを恐れずに、静岡南幼稚園ならではの教育スタイルを追及していきたいと考える。現代の幼児教育のキーワードは、おそらく「非認知能力の育成」であると考えるが、令和４年度での教育活動を見ていく中で、幼児期における認知能力開発に関するアプローチの可能性を感じたこともあり、教職員一同の協力のもとに、より進化した静岡南幼稚園の姿を評価してもらえるよう努力していきたい。

今年度の重点目標

評価

1 少子化がさらに進行する中、目標園児数（収容定員）を獲得する

2 強い組織づくりをする

3 時代が求める教育を展開する

領域

ねらい

評価項目

今年度の達成目標

昨年度の実績

・新型コロナウイルス禍の中、安全・今年度も新型コロナウイルスの感 管理を行いながら、行事や活動を染拡大については、予想がつかな 実施してきた。なるべく中止にする
い状況下にあるが、昨年度同様、 のではなく、実施内容や方法を検行事及び活動を中止するのではな 討し、時間短縮等をし、計画実施しく、実施内容・方法を検討すること た。子ども達の体験や経験を減少で、子どもたちの体験から学ぶ機 せず、実施できた。
会の確保に努める。
学校
・今年度も一人ひとりとの関わりを
経営
・日々の教育活動の中において、 丁寧にし、生き生きとした自分らし・適切な教育課程が編成され、学習子どもたちの個性を認めながら、 さを身に付けられるようにした。個
教育課程、教育目標・計画・指導、教育目標・計画が明示され、日常の学誰しもが活躍できる教育活動を展 性が発揮できる場を設けたり、子課題実課程習活動を効果的に展開する。
開する。
どもの育ちを考え、日々の教育活・動が充実するよう取り組んだ。
指導・学年に応じて行われる外部講師
方法による「リズムあそび」、「あそびっ ・スイミングや英語あそび・あそこ」「フットボール」、「スイミング」
びっこ等を日常の教育活動に導入
や、内部のALTによる「えいごあそ していることで、保護者もそうしたび」を展開し、活動を通して、子ども 点が魅力と感じ、入園を希望するたちの「非認知能力」を高めるとと 方が増えた。園としても、更なる教もに、本園の強みとなる教育活動 育活動の充実と、時代が求める教として強く外部にアピールする。
育活動を積極的に展開し、本園の特色としてアピールしていきたい。

5

4

教員志望者の減少に対応するた
めには、待遇の改善や先生方のや先生方の団結力が高く、学年を超りがいや適材適所を重視し、自らえて子ども達に接する姿が運動会が積極的に何事にも取り組める意
や作品展などで見られ、組織力の欲を持てるような職場環境を構築
強さを簡易゛ることができた。
すること。また、園のセールスポイントを共有することが強い組織づくりに必要だと考えられる。

4

園児の主体的な発言や行動を先生方がサポートし、フットボールやあそびっこ、作品展、運動会、遠足、発表会、実験あそび等、様々な活動を通して非認知能力を育てる教育が展開された。

子ども達の自主性や気付きを促す教育や、遊びや体験の機会を提供する活動を継続しつつ、伝統的な行事や遊びも時代に合わせてアップデートすることが必要だと考えられる。

評価

今年度の成果と課題次年度の取組

5

共有するよう努める。

・来訪者には、正門ではインターホンで対応についても、教職員の連携を・園児たちの登降園児の安全確保 考えていきたい。のため、交通ルールを学ぶ安全教
・子ども達の安全確保のため、防犯カ室を年間で計画し実施する。
メラを７か所設置している。

・園バスの運航に際し、事故の発生がないように、運転手に対する指導、さらには添乗する教職員に対する指導を行う。

・園外活動、遠足等、園外へ出ることも多いので事前に目的地や道のり等の下見をし、安全の確認をしてきた。
又、登降園の際も交通ルールを守り、子供達自身にも確認させ、身につくようにしてきた。

・フットボール活動で、友達と協力する姿や園児たちの成長が評価される。
・コロナ対策や運動や階段指導などの教育活動を継続しつつ、教職・感染対策をしながら行事や活動 員や保護者との共有や説明を徹底を実施し、子どもたちがマスクをし し、本園の特色ある授業を展開すたいる状況でも、日常の教育活動 ることが課題だと考えられる。
における英語遊びの回数の増加や放園後の英語教室が始まったこ ・また、振り返りのタイミングや子どとなどが評価される。
もたちの興味に応じた経験の提供も課題として挙げられる。
・子どもたちが自分で考え行動する姿が見られたことも評価される。

・避難訓練や引き渡し訓練、また園バスに取り残された際のクラクションの使い方など、有事に備えた安・園バスの降車時の確認や避難訓
全管理が実施されており、保護者練の徹底、不審者や地震への対や園児たちが安心感や緊張感を策や連携、保育室の整理整頓がも持っていることが評価される。
とめられる。

策を計画した。例えば、回転遊具が破・園内外で起こる事件・事故に対応 損していたり、塗装が剥げてきていたので入れ換えをおこなったり、幼稚園すべく、教職員の防犯に対する意の門扉が破損していた為、修繕工事識を高める。また、外部から入手し を行い新しくするなど、迅速に修理及た事件情報に関して、保護者とも び差し替えを行った。

・遠足及び園外保育など、外部で を必ず押してもらい、顔を確認してかの教育活動を実施する際は、目的 ら入ってもらうようにしている。またそ地までの安全な移動方法及び現 の際、鍵の開け閉めも忘れずにお願地での安全な活動実施が可能とな いしている。
るよう、該当学年による事前の下見と教職員間の情報共有を図る。 ・最近は不審者の情報も聞かれるの次年度の取組

満3歳児の受け入れやりんごちゃ地域との連携やデジタルサイネーんルームなどの活動が功を奏し、ジなどを利用した活動で未就園児未就園児の取り込みや目標園児の取り込みや園の魅力発信に努数の確保に成功したと評価する一める一方で、保護者のニーズに方で、幼児教育・保育の無償化や合った新しい取り組みや職員全体ホームページのリニューアルなどものPR意識の向上が必要だと考え影響し、3歳で幼稚園に通わせるる保護者が増えた。

・年間を通じての防災に係る訓練 ・園児の避難訓練、担当者による安を実施し、有事の際に、子どもたち 全点検を適切かつ定期的に実施しも適切な行動がとれる訓練を実施 た。園庭の遊具だけでなく、施設設備の老朽化が進行しているので、対応する。

日常から防災に対する意識を高め、予期せぬ災害時に適切な対応ができる体制作りをすることが必要。また、学校としても校内の危険 防災訓練（校内・校外）、災害時の安全 個所の定期的な点検、園バスの安 対応、安全な教育環境、安全なス管理 全運行といった意識を常に持ち合 クールバスの運行、検診計画、健わせる。
康管理指導
園児の健康管理のための検診計画を作成・実行し、疾病者に対する治療勧告を行う。

今年度の成果と課題

・園バスの置き去りについても、トリプルチェック体制がとれらており安全管理がなされている。
4

・園バスの送迎や出欠確認のマ
ニュアル作りと公開することで、子ども自身が自分を守る教育を展開すること。

・１月に起こった、幼稚園に対する脅迫メールの際は、速やかに保護・コミュなびの活用で園バス利用者者にメール配信し、状況を説明しの安心・安全を高めること。
保護者送迎にするなど対策を取っていた。普段とは違う先生方の行・不審者が現れた際の対応や訓動で、良い意味で緊張感が伝わ練、防御用の道具などについて有り、保護者一人ひとり意識を持つこ事への備えをしっかりとする。とができたと思う。

・預かり保育時間は朝７：３０～８：３
０、保育終了後は基本１４：１５～１８：００。今年度は、なるべく預かり保育を実施し、保護者の方に安心して子供・年間で２００日を超える預かり保 を預けていただけるよう取り組んだ。
育の実施日を設置し、利用する保 また早朝の預かり保育を利用される護者や子どもたちに対する利便性 方も増えた。

・預かり保育の充実を現状の水準を保っていくこと。

を高める。
・今年度は、園見学会４回と体験入園
・１・２歳を対象とした未就園児が １回を計画し実施した。未就園児の保参加できる「親子ふれあいあそび」 護者の方々に園の魅力や良さを知っや「りんごちゃんルーム」を、各月 ていただき、多くの方に参加していたに実施することで、幼稚園がどのよ だいたが、なかなか継続して来てもら年間を通じて、開園日の預かり保うなところか、早期段階で保護者に うことは、難しく苦戦した。もっと園の育及び長期休業中の預かり保育
子育
年間を通じて、本園独自の子育て理解してもらい、子どもたちが体験 広報の仕方を検討する必要があっの実施、入園希望者に対する園のた。て支援

支援活動に積極的に取り組む。

公開活動、未就園児を対象とした本園独自の活動の展開する場を設けることで、保護者に対する子育て支援を展開する。
・親子で楽しく体を動かしたり、友達と5・未就園児の来園の場や内容に関・預かり保育の実施日数や内容にする工夫を１歳から3歳に応じて工ついては充実しており、利用しやす夫をしていくこと。
さがあり、親としても安心感を持って子どもを預けられた。
・働く保護者や家族の多様化に対応した預かり保育のニーズや子育・保護者や地域住民との開かれたて相談会や情報交換会の必要性
関係や風通しの良い状況の中で、を考えること。
活動が展開されていた。
・共働き世帯への支援体勢の強化
・親子ふれあいあそびやりんごちゃや預かり保育や未就園児へのフォんルームなどの活動の情報発信にローの継続をしていくこと。
関しては、ホームページやインスタグラムを通じて、良く発信されてい・預かり保育の料金や先生方の魅た。
力の情報発信や入園料の割引きなど、入園を考える１・２歳の保護者が入園しやすくなるような環境設定が必要。

遊ぶ楽しさも体験できるよう、今年度・本園がどのような教育活動を展 は「親子体操」７回「親子ふれあい子開し、どのような特色を持った幼稚 育て広場」６回を計画したが、新型コ園であるかを理解してもらうためロナウイルス感染症予防の為、回数に、園見学会や体験入園の実施回 を減らした。

数を、昨年度以上に増やす。また、広報には、園長・教頭だけでなく、 ・教員の数が減少したため、今年度も教職員が全体で取り組む意識を持 「りんごちゃんルーム」、新たに未就園児の一時預かり保育「ちびっこくじゃてる組織づくりをする。
く」や満２歳児対象とした「いちごちゃん等は実施しなかった。来年度は職員を整え、対象児の年齢を下げて実施できるように準備していきたい。

・長期的な見通しをもって、子供自身が自らの良さを出せるよう関わってきた。
・各学年で支援が必要な子、気に・近年、入園面接の際に、自分のなる子が増加傾向にある。そのた子どもが発達障害ではないかと考め、私立幼稚園協会の巡回訪問カえる保護者が増加している。そうしウンセリングに申し込み、外部からた保護者に対し、子どもの状況を専門家に来てもらい、気になる子細かく見ながら、家庭と情報交換をの姿を見てもらった。また保護者に密にし、子どもの指導に活かすことも来園してもたい、一緒に指導やで、成長を助けていく。
対応の仕方を学んできた。一方、教職員は個々の園児に対して、丁・入園後、指導の過程で気になる寧に関わりを持ち、その子らしさを支援計画・支援体制の確立、巡回 子供については、巡回カウンセリン大切にし、自信が持てるように援特別 支援が必要な子、気になる子への訪問カウンセリングの活用、療育 グを活用し、意見を聞区とともに指助してきた。担任だけでなく級外も支援 対応をすると共に、特別支援計画施設との園児に関する情報交換、 導助言を求める。
サポートしてきたが、個々に合わせ教育 をたて実行する。
保護者との情報交換た教育活動を展開していくことは難・本園以外で、療育指導を必要としかった。
する子どもたちについては、通所する施設との情報交換を密にし、・カウンセリングの講師、パッソや保護者も含めて、三者で子供の成ハッピーテラス等の療育施設、保長をサポートする体制を展開する。
健センター等と日常的に子どもの姿の情報交換を行い、保護者も含・発達障害時に関しては、その子め協力して対応してきた。にあった個別指導体制をとれるような環境を作る。
・発達障害児の個別指導計画書の作成をしたり、その子にあった指導を心掛けるように配慮した。また保護者と情報を交換し連携をとっている。

・発達障害のある子どもの状態に応じた環境や声かけの工夫がよくされており、温かく特別視しない支援体制が園全体でよくできている点が評価される。
4・教職員の関わり方について、専門家からのフィードバックやスキルアップの機会を持つことが必要。

・小中学校やその先への進路において、発達障害を持つ子供が、周囲から温かく見守られるような環境
・教師が園児と一対一で指導する で育っていけるよう教え育む支援体制ができており、その子にできる 体制を継続してほしい。
ことの役割を与えることで、子どもに達成感を味わわせる支援体制 ・保護者の不安や相談に対する専ができていた。
門家の支援体制が、幼稚園の中でもできると良い。

・「週案」及び「日案」で、短期的なスパンでの教育計画を作成する際に、子どもたちの興味・関心が高まり、個々の活動に対して楽しんで取り組めるようにする。
・個々の教育活動において、子ども・子ども達は様々なことに興味関心たちが自発的に考え、想像力を掻を示し、楽しんで活動や遊びを行っき立て、子どもたちの創造力を伸ている。日々の教育活動においてばす教育環境の構築を図る。
「週案」及び「日案」における計画
も、子ども達の持つ発想やアイデ的な教育活動の実施、日常の教育アを生かした活動をするよう意識し・教師も子どもたちも、様々な教育た。
教育 園児たちが楽しんで教育活動に取 活動の展開のうえで、興味・関心を活動の節目節目で、「リフレクショ高める工夫、活動の振り返りによ環境 り組める環境づくに工夫をする。
ン（振り返り）」をすることで、より深る次の活動に対するモチベーショ・日々の保育を振り返り、教育の質く学びについて考えていける教育
ンを高めるが高められるよう、教師一人ひとりスタイルを作り実行する。これを、が意識してきた。教材研究や環境PDCAサイクルで繰り返し、「深い設定を見直し、ゆとりを持って環境学び」への手法を構築する。
作りをしていきたい。

5

・各活動を単発的に終わらせることなく、継続的な活動にしていくこと
で、活動に発展性を持たせ「リフレクション（振り返り）」の機会を多く設定し、それにより活動に更なる発展性を持たせる。

・園内研修については、幼稚園協会でテーマとすることについての研修だけでなく、必要に応じてテーマを設定し、研修を実施することで、教員のスキルアップに努める。

・子どもの発達段階や興味関心に ・週案日案での保育内容や活動の応じた教育がよく展開されており、 継続性の確認をすること。
個々の園児たちの想像力や思考力を伸ばす工夫がなされていた。 ・図書コーナーの日光対策をする
か、図書室の整備をすることで、落・園長先生が用意した実験あそび ち着いて子どもたちが本に親しめのキットを使い、子どもたちは新た る環境を整備していくこと。
な発見をすることで、好奇心や探求心に刺激を受けていた。
・時代の変化に応じて、教育手法は変わっていく必要があると思う・作品展では、幼稚園生活におけ が、普遍的な教育目標はあると思る活動の振り返りが頻繁になさうので、よきものは残しつつ、新しれ、園児たちが、個々で考えること い方法の試みをしていくことが求めで、「想像力」と「創造力」の２つの られる。
「そうぞう力」が育成されていた。その過程で、子どもたちが楽しみな ・空き部屋の活用を工夫することでがら取り組む姿を見ることができ 有効利用していく発想が求められた。
る。

・教職員の意欲や熱意は充分に伝わってきた。

教育内容が問われる時代、教職員・外部の研修に関しては、人員のの資質向上が常に求められるのやりくりを考えながら、教職員が参で、計画的かつ時代が求める教師加できるような体制を整えることとなっていくための研修を的確に実 計画的な研修体制の確立、校外研 で、教員の処遇改善の適応条件を研修施し、各教職員が個々のスキルを 修への参加、研修報告会の実施 満たせるようにする。
上げていく体制作りをする。また、研修内容を共有化していくための・外部研修については、参加した教システム作りをしていく。
職員が学んだことを、教職員で共有できる機会を設け、全体でのスキルアップを図る。

4

・外部講師や研修会を活用して教師資質や方向性を高めることを提・教職員の学習や研鑽と併行して、案する。
教職員が自信をもって働くことができるような研修を行うことで、心身・子どもの好みや感性に合わせたの健康を高めていくことができるよスペースやインテリアを設けること
うな研修もあってもよいのではないを提案したい。
か。
・研修は処遇改善やモチベーション・公開保育を行い、他園の先生方向上に必要だが、多忙感を持つよから高い評価を得たことにより、先うな研修は避ける。
生方に自信や方向性がはっきりついたものと思われる。

・ECEQの公開保育に応募し、本園の教育について、客観的な見地から外部の教員に評価をしてもらう。

・例年行われている中田本町「いきいき会」、デイサービススマイル、社会福祉法人葵寮等との交流活
・新型コロナウイルスの感染状況
動については、新型コロナ感染防が沈静化しないと、地域との交流止のため、中止した。現状では、ながとりにくい状況は続いていくもの
保護
かなか交流が難しいが状況を見な
保護者の会との情報交換、学校運 と思うが、少しでもかかわりが持て者、がら、今後も交流を行っていきた
地域 保護者や地域諸団体や地域住民 営に対する外部団体の参画、外部 ることに関しては協力する意識をい。
要望の学校運営に対する反映、保 もって活動していく。
住民 との交流・連携を図る。
護者に対する協力依頼との・アップリメイクやラジカルラボの依・外部からもたらされるオファーに連携頼を受け、両社のＣＭに園長、教関しては、できる限り応えるべく対職員、年長児の代表の子が出演し応をする。
た。
静岡放送、静岡第一テレビ、テレビ静岡で放送された。

・保護者や社会で、本園の状況を・今年度も幼稚園案内、ホーム知る入り口となっているホームペー
ページ、インスタグラム、フェイスジについては、全面的に刷新すブックなどの写真の記載について、る。それにより、本園の教育内容保護者の承諾を得て実施しているが、より理解しやすい状態を作る。
が個人情報の問題もあり制限されさらに、様々なイベントに参加したる現状がある。
いと思う方たちが、イベントに申し込みしやすいシステムを構築す・コロナ禍で感染症対策のため、保ホームページ、フェイスブック、イン る。
護者の方に子どもの姿を直接見てスタグラム等による情報発信、パンいただく機会が減ってしまったが、情報 幼稚園に関する活動状況などに関フレットの毎年の更新、園メールや ・個人情報保護の観点からも難し園のお知らせや毎月の園だより、提供 する情報発信を積極的に行う。
ICTシステムの活用による保護者 いものがいるが、フェイスブックや学年だよりを作成し、定期的の園への情報提供と園との情報交換 インスタグラムなどで、本園の教育の様子や情報を提供してきた。ま活動を公開し、子どもたちの躍動た今年度は行事や活動等、子供達的な姿を公開する。の生き生きとした姿や楽しんでいる様子を、インスタグラムやフェイス・新たにICTシステムを導入するこ
ブックにあげ、幼稚園案内やホーとで、在園児の出欠管理、園バスムページも活用して伝えることがでに関する情報、預かり保育の申しきた。引き続き、保護者との連携を込みなどについて、保護者の利便大切にしていきたい。
性を考えた環境を作る。

総合評価

・地域住民との交流はコロナの状
況に応じて進める。
・保護者参観会や行事での保護者や祖父母の参加を増やせるよう努力してほしい。

3・新型コロナウイルス感染拡大の影響で外部とのふれあい活動が制限されたことが残念であった。
・新型コロナウイルスに対する行動制限が緩和され、保護者や地域住・スーパーでの絵の展示や中学校 民、外部団体とのふれあい活動がの職場体験など、幼稚園以外での 再開されることを期待したい。
交流が増えた。
・保護者会は行ってほしいが、PTA活動が保護者の負担にならないよ
うに改善する必要性があるのではないか。この点は、入園児の募集への影響もあると考える。

・スマートフォンで保護者が様々な情報を、確認できるシステムを充実させること。

5

・遅刻や欠席の連絡、イベント参加
・新型コロナウイルス対策をしなが 申し込み、支払いなどが利用しやら保護者と交流できるように努力し すくなることを期待する。ている点は評価される。
・外国籍の子や障害のある子の保・Instagramやホームページでの情 護者にもアクセスしやすいシステム
報発信を楽しんで見ている保護者 作りが必要。
も多く、今後も積極的に進めてほしい。
・仕事が忙しくてイベントに参加できない父兄のために、自宅からで・ホームページが新しくなって園の も園内ツアーやYoutube配信を視行事や先生の顔が見られること聴できるようになるといい。
は、保護者にとっても大きな収穫であったと思う。また、アプリを差かっ ・バス管理システムが始動するとた欠席連絡が便利である。
助かるので、早く対応してほしい。
・SNSで園の様子を公開することは良いが、防犯上の問題もあるかもしれないので、細心の注意を払うことが必要。

4