ビデオ・ＤＶＤ教材リスト
【子ども】
番号

作品名

分類

内容

時間・対象・制作年35

子どもクラスのみんなを巻き込んだいじめの構図。その中で、自分の考えに沿った行動をとる勇気の大切さを訴える。

クラスメイト
20分

37

子ども

障がい者・子ども

子ども

子ども
（アニメ）

小学生以上

子ども

子ども

子ども

少年犯罪

子ども

一般

2001年

その罪と罰

中学生以上

幼い命の悲鳴を救うために

26分

101

1990年

いのち輝くとき

20分

90

一般

度重なるいじめに耐えかねて自殺を図った少年、健一。しかし彼はかろうじて一命を取りとめた。入院した病院で難病に侵されている少年、純と同室になる。自分とは全く異なった「生きる」ことへの強い意志を抱く純との交流の中で、「生きる」ことを模索し始める。
この作品は、いじめを克服する基本の原点に立ち、いくつかのいじめ・いじめられの実例を基にストーリーを構成。いじめ現象の実態を探りながら、いじめを克服していくには、子ども・親・教師の三者が本音を出し合い、手を取り合って、対処していかなければならないことを訴える。

いじめっこザルと正直カニさん 昔話「さるカニ合戦」を通じて「いじめ」を考える
初期学習アニメーション。「いじめ」という問題を個々で考え、みんなで話し合うための素材に。
幼児・小学生 1999年

さるカニ合戦

30分

89

1998年

いじめ

12分

82

1993年

純がくれた命36分

70

子どもの権利を社会的に人権として保障するという歴史上の画期的意義を学ぶ教材。意見表明権、差別の禁止、障がい児の権利、少数者・先住民の子どもの権利についての条文を解説。

小学生以上

20分

45

1996年

わたしたちの話を聞いて！
子どもの権利条約
32分

40

小学生

一般

2001年

地域の虐待防止

2001年

中学生以上

再現ドラマを通して、「万引き」「いじめ」「援助交際」「傷害事件」などについて中学生が語る。大人側の押しつけ理論をいっさい廃し、子どもたち自身に犯罪に対する責任や将来に対する影響を考えさせる。
相次ぐ児童虐待事件。虐待の多くは日常生活の片隅で起こり、外部からの的確な対処が難しいと思われている。この作品では、隣の家の子どもの悲鳴を耳にしたある主婦のドラマを軸とし、虐待問題へのかかわり方を探っていく。
当たり前と思っている制服や校則、時々息苦しく感じる・・・。夢を実現するため学校を辞めることを自分で決め、認めてもらって嬉しかった・・・。川
崎市では、そんな思いを持った子どもたちが参加して「子どもの権利条例」がつくられた。今も条例を生かす活動を続けている。そんな子どもたちが自立に向け生き生きと活動している姿を追い、虐待やいじめ、性的搾取などの問題にも触れ、本当の意味でのエンパワメントのあり方を探る。

人権ってなあに第６巻
いきいき生きる35分

地域社会から孤立している核家族の親が、現代社会や家庭生活の中でのさまざまなストレスを抱え込み、そのはけ口として抵抗できない子どもへの虐待が、深刻な社会問題となっている。久美の息子・昇（４歳）は、父親からの虐待により心と体に大きな傷を受けている。これを知った同じマンションの自治会長・健吉たちの温かい思いやりと励ましで、閉ざされた昇の心と、親子の絆を取り戻していく。

2001年

番号作品名分類

内容

時間・対象・制作年

104

子ども
（アニメ）

シンフォニー

こころの交響楽

43分

105

子ども

小・中学生・一般

1994年4月、日本でも子どもの権利条約が批准された。兵庫県川西市では、この条約に基づく取り組みとして、1998年12月「川西市子どもの人権オンブズ
パーソン条例」を制定した。子どもオンブズパーソ
ンは、子どもを擁護し代弁する公的第三者機関で、子どもに寄り添い、子どもを支援する立場から子どもの最善の利益を追い求める。その活動の様子を、子どもたち、大人たちに伝えるためのビデオ。

きみがたいせつ

35分

106

子ども
（アニメ）

しっぱい

子ども
（アニメ）

中学生以上

いっぱい

17分

107

子ども

子ども

子ども
（アニメ）

小学生

2001年

虐待から子どもたちを守るために
一般

児童虐待救済の状況をドラマとドキュメンタリーで紹介しながら、問題を潜在化、深刻化させないためには、当事者やその関係者だけではなく、地域での連携が不可欠であることを描く。

2001年
この作品では、家庭のあり方を見直し「被害者や社会に対する当人と親の責任」や「子どもの将来に対する親の責任」について考える。
ごく普通の家庭の中学２年生の徹は、ある日不良の先輩にそそのかされて、銀行帰りのおばあさんからバックを奪ってしまう。それを知った両親は警察の相談室を訪ねる。それから両親は親のあり方や、自らの生き方を次第に考え直していく。

少年犯罪と親の責任一般

2001年

よーいドン！

18分

失敗ばかりで悩んでいた子どもたちが、ある日、失敗を食べてくれる“ババル”を探しに森へ…。そこで出会った“バクさん”に「もいっかいのタネ」と考える力や勇気をもらう。やがて、子どもたちは、失敗を乗り越える喜びを知る。

2000年

みーつけた！

25分

125

もいっかい

学級の飼育委員会の仕事、うさぎの世話を通して、お互いを認め合うことの素晴らしさや、そのためには自己表現（コミュニケーション）することが大切であることなどを描いている。「生きることの素晴らしさ」や「命の尊さ」について考える。

53分

113

2002年

幼児・小学生

18分

112

2001年

市民病院の小児科を舞台に、喘息で入院している小学生矢沢直とろっ骨を骨折して入院してきた同学年の小林剛の入院中の出来事について、家庭や身近なところで起こる言葉や力による暴力の問題を取り上げ、「人間の尊厳・命の尊さ」、「自他共により良く生きていくためには何が必要か」、「家族のあり方」などを考える。

小学生・中学生

2002年

さくら小学校の5年1組33人は、スポーツ大会に校内で1クラスだけ選ばれる「30人31脚」の競技に挑戦を始める。練習を通して33人の気持ちが一つになっていく様を描きながら、「共生」することの素晴らしさ、友達の痛みを感じとり行動に移す力、日常の学校生活を通しての競争のあり方、忍耐力の大切さなどについて考える。

番号

作品名

分類

内容

時間・対象・制作年
1998年6月、ILO総会が開かれているジュネーブの街
128

129

子ども

子どもに「児童労働から子どもを解放して！教育を受けた
ＳＴＯＰ ＣＨＩＬＤ ＬＡＢＯＵＲ
日本の子どもたちは何を考えたか（最悪の形 い」という子どもたちのシュプレヒコールが響きわたった。豊かな国、日本に暮らす子どもたちは、同態の児童労働禁止キャンペーンビデオ）
年代で働かされる世界の子どもたちの問題をどう捉え、何を考えたのか。学校現場に取材したレポー
ト。
32分 中学生以上 1999年
私たちの自由って何？
23分

142

子ども

小学校高学年以上

子ども

高校生以上

145

ＤＶＤ

子ども（アニメ）

高校生以上

152

子ども（アニメ）ＤＶＤ

子ども（アニメ）

1993年
小学４年生のよりかと平吉は宿命のケンカ友だち。
ある日名前のことでケンカになった二人に担任の姜(カン)先生は「名前のことを調べて発表するように。」との宿題を。両親の愛情に気づくよりか…移民した祖父を誇りに思う平吉… 。自分の名前、友だちの名前・・・名前に込められた思いに気づいた
とき、ひとりひとりの命の大切さ、ひとりひとりの違いの素晴らしさを考える作品。

ＤＶＤ

2006年

よっちゃんの不思議なクレヨン

22分

159

お地蔵様に化けたら、おだんごがもらえることを覚えた３匹のこぎつねは、お供えしてくれるおばあさんの大切な写真を破ってしまう。人間とこぎつねの温かい心の触れ合いを描いた作品。

名前・・・それは燃えるいのち

小学生

幼児・小学生2004年

みんないちばん！

13分

保護観察中の少女と地域の人々とのふれあいを描
き、学校や家庭以外にも、子どもたちを支え、応援してくれる人や場があれば、それは必ず彼女らの更生や犯罪・非行防止の大きな力になるということがテーマ。罪を犯したり非行をした人達が更生するには、自分を受け止めてくれる人や場所が絶対に必要である。そのため、私たち一人一人に何ができるのか、何をしたらいいのかを考えるきっかけとなる作品。

2004年

幼児・小学生18分

ゲーム機を持っていないことからいじめられる男の子、親の放任、ネグレクト（無視）に苦しむ女の子の姿を通し、子どもにとっての自由とは何か、人権とは何かを考えさせる作品「更生保護」に対する理解と協力を促すことを目的に、また保護司の存在を再認識してもらうため、その活動を具体的に分かりやすく表現している。罪を犯した人や非行をした少年たちが、私たちの住む社会で立ち直ることができるように、同じ失敗を繰り返さないように、周囲の人たちが暖かく見守ることのできる環境づくりに役立つ作品。

こぎつねのおくりもの

30分

150

2003年

おはようそしてありがとう30分

子ども（アニメ）

2002年

君は一人じゃない

30分

143

いのちの輝き幼児・小学生低学年

2006年

おばあちゃんからもらった不思議なクレヨンが①やさしい心②みんなの為に奉仕する心③ごめんねという反省の心④自分だけの間違った欲張りな心⑤ありがとうという感謝の心を教えてくれる、やさしい
よっちゃんと森の動物たちとの暖かい生命（いのち）の物語
小さな森の小さな仲間たちのお話。どんぐり君はジャンプが得意。松ぼっくり君は剣道の達人。球根君は穴掘り名人。たけのこ君は力持ち一番。だけどきのこちゃんだけは、自分にいいところがないと落ち込む。でも仲間たちはわかっていました。雨にうたれた小さな虫たちを助けるきのこちゃんが、“優しさ一番”だということを。

番号

作品名

分類

内容

時間・対象・制作年
ＤＶＤ

見上げた青い空

巧妙かつ残酷ないじめの現実、そして、いじめられる側もいじめる側も苦しんでいる”いじめ”の本質を直視し、あらためて”いじめ”について考えるきっかけとなる教材。

子ども （い165じめ）
34分

180

子ども（アニメ）

中学生～一般ＤＶＤ ひまわりとうたおう～心の教育アニメーション「おもいやり」～

15分

ＤⅤＤ

199

子ども(いじめ)

子ども(児童虐待)

ＤⅤＤ

子ども(アニメ)

ＤⅤＤ

一般一般

令和４年度の学校におけるいじめの認知件数が約68万件と過去最多となるなど、子どもを取り巻く状況は深刻化しています。最近のいじめは、SNSなどのインターネット上で行われることがあり、学校や親など周りから見えにくくなっています。また、ささいなことから深刻ないじめへと発展するケースも少なくありません。いじめをなくするためにはどうすればよいのか、周囲の大人へのSOSの出し方や悩んだ時の相談窓口について、事例をもとに、学んでいく作品。

2024年
近年、全国の児童相談所における児童虐待に関する相談対応数は一貫して増加し、令和４年度には約22万件と過去最多。このような子どもを取り巻く深刻な状況を改善するため、児童虐待防止に関する正しい知識を身につけるための作品。

2024年

うみとりくのからだのはなし

16分

夏に咲くひまわり、秋に咲くコスモス、冬に誕生する
雪だるまと、まったく違う環境に生きる三人がそれぞれの気持ち、立場になって思いやりの心を持つようになっていく姿を描いたアニメーション作品。
「自分が好きなものはみんなも好き」という自己中心的な考えを「自分は好き。でも他のひとは好きじゃないかもしれない。」と考えることが大切であり、また「してあげる」ではなくて「何か自分にできることをしたい」という自発的な心を育てることをねらいとした作品。

1994年

考えよう！児童虐待

33分

203

幼児

考えよう！いじめ～一人で悩まず相談しよう～

29分

200

2007年

幼児・小学生

2023年

ふたごのうみとりくは、そっくりだけど、ぜんぜんちがう。りくはおかあさんになでられるのが好きだけど、うみはなでられるのが苦手。そんな２人といっしょに、みんながそれぞれのからだを大切にするためには、どうしたらよいのかを考えるアニメー
ション教材。
包括的性教育や、「生命の安全教育」の教材としても活用できます。