［学園ビジョン R2030］

立命 館大学大学案内 2 0 25

いま 世界と社 会は 大きく 急 激に 変わっています
先を見据えることが 極めて難しい局面を迎えています
このような時 代の中でCONTENTS

未 来のあるべき姿を積 極 的に社 会に提 起していくとともに柔軟に 粘り強く 変 化に対応できる力を育み多様な人々が集う学園の創造を通じて社 会に貢 献します002

立命 館 憲 章・建 学 の 精 神・教 学 理 念・国 際 化 のあゆみ

004

「Futurize. ～立命館がわかる 9 つのポイント～」

巻頭特集

このために 異なる価 値 観を認め合い摩擦を恐 れず 高め合い これまでの限界を超えていく

006

C H A L L E N G E YO U R M I N D.

008

CHANGE OUR FUTURE.

0 10

T RY E V E RY T H I N G .

0 14

学部 INDEX

あらゆる人の自由な挑 戦 が希望に満ちた未 来につながる社 会を目指して

京都

私たちはこれからも挑 戦を続けます

をもって、確かな学力の上に、豊かな個性を花開かせ、正義と倫理をもった地球市民として活躍できる人間の育成に努めることを教育的使命としています。多様なバックグラウンドや個性を持つ学生達が、主体的に学び成長していくことを、様々な部署が連携することによって教職協働で支援しています。正課・課外など学生生活全体を通じて、「学びのコミュニティ」の中で相互に学び合い、切磋琢磨し、学部卒業時に次のようなことができる学生の育成を目指しています。

（4）「未来を信じ、未来に生きる」高い志を持ち、生涯にわたって学び、行動し続けることができる

産業社会学部

030

国際関係学部

036

文学部

表紙について

表 紙の文字デザインには白川フォントⓇ（篆文）を使用しています。白川フォントⓇとは 立 命 館 大 学白 川 静 記 念 東 洋 文 字

大 阪いばらきキャンパス（O I C）
経営学部

056

政策科学部

062

総 合心理 学 部

068

グローバル 教 養 学 部

0 74

映像学部

080

情 報 理 工学 部

滋賀（1）多様な価値を尊重し、他者との対話と協働を重視し、「平和と民主主義」の価値観に裏打ちされた自律的な思考と行動ができる（3）自己を理解し、自らの役割や課題を踏まえた責任ある思考と行動ができる

法学部

022

050

立命館大学は、「自由と清新」の建学の精神と「平和と民主主義」の教学理念に基づき、「未来を信じ、未来に生きる」の精神（2）幅 広い教養と専門性を有し、グローバルとローカルの視点を備え、既存の枠組みや境界を超えた「自由」で「清新」な思考と行動で問題発見・解決ができる

0 16

大阪

立命館大学 学生育成目標

衣 笠キャンパス

びわこ・くさつキャンパス（B KC）

088

経済学部

094

スポーツ健 康 科 学 部

10 0

食 マネジメント学 部

10 6

理 工学 部

116

生命 科学部

12 4

薬学部

文化 研 究 所 が 研 究 開 発した古代 文 字フォントです。

13 0 	立命 館 大 学 の 学 びと特 長 ／外 国 語・グローバル 教 育

R2030中長期計画

13 6

大 学 院・研 究 推 進

14 0進 路・就 職 支 援

立命館学園は、建学の精神と教学理念のもと、先進的な教育・研究に取り組んできました。2010年には、「Creating a Future

14 6課 外自主 活 動

Beyond Borders 自分を超える、未来をつくる。」を 2020年に向けた学園ビジョンとして掲げ、より積極的に学園創造を進めて

14 8

奨 学 金 制 度・学 生 生 活 サポート

きました。今、私たち立命館学園は、その精神と理念、歴史を受け継ぎ、2030年にめざす新たなビジョンとして、「学園ビジョ

15 4キャンパス周 辺 エリアガイド

ン R2030」を掲げます。

立命館大学 白川静記念

東 洋 文 字 文化研 究 所

15 6キャンパス・施 設 紹 介

16 4

入 試 基 本 情 報・入 試イベント・関 連サイト

16 8

交 通アクセス001

立命館の歴史と国際化のあゆみ

立 命 館 憲 章

立命館学園は、2020年度に創始150年、創立120周年を立命館は、西園寺公望を学祖とし、1900 年、中川小十郎によって京都法政学校として創設された。「立命」の名は、『孟子』の「尽心章句」に由来し、立命館は「学問を通じて、自らの人生を切り拓く修養の場」を意味する。
立命館は、建学の精神を「自由と清新」とし、第 2 次世界大戦後、戦争の痛苦の体験を踏まえて、教学理念を「平和と民主主義」とした。
立命館は、時代と社会に真摯に向き合い、自主性を貫き、幾多の困難を乗り越えながら、広く内外の協力と支援を得て私立総合学園への道を歩んできた。

迎えた、日本における私立総合学園の中でも歴史と伝統をもつ学園の一つです。
立命館の歴史は、近代日本の代表的な政治家で、国際人であった西園寺公望が 1869（明治 2）年、新しい時代を担う若者を育てるため、私塾「立命館」を創始したことに始まります。その後、1900（明治 33）年、文部大臣時代

立命館は、アジア太平洋地域に位置する日本の学園として、歴史を誠実に見つめ、国際相互理解を通じた多文化共生の学園を確立する。
立命館は、教育・研究および文化・スポーツ活動を通じて信頼と連帯を育み、地域に根ざし、国際社会に開かれた学園づくりを進める。
立命館は、学園運営にあたって、私立の学園であることの特性を活かし、自主、民主、公正、公開、非暴力の原則を貫き、教職員と学生の参加、校友と父母の協力のもとに、社会連携を強め、学園の発展に努める。の西園寺の秘書であった中川小十郎が、その意志を引き継ぎ立命館大学の前身となる「私立京都法政学校」を創立しました。1913（大正 2）年には、西園寺の許諾を得学祖 西園寺公望て、「私立立命館大学」と改称しました。そして立命館は、創立者 中川小十郎「世界に開かれた立命館」を目指し、特に1980年代半ば

立命館は、人類の未来を切り拓くために、学問研究の自由に基づき普遍的な価値の創造と人類的諸課題の解明に邁進する。その教育にあたっては、建学の精神と教学理念に基づき、「未来を信じ、未来に生きる」の精神をもって、確かな学力の上に、豊かな個性を花開かせ、正義と倫理をもった地球市民として活躍できる人間の育成に努める。
立命館は、この憲章の本旨を踏まえ、教育・研究機関として世界と日本の平和的・民主的・持続的発展に貢献する。
2006 年 7 月 21 日

学校法人立命館

以降、日本の大学の国際化をリードしてきました。
〈略年表〉

1869年	西園寺公望（学祖）が私塾「立命館」を創始

2009年	「大学の国際化のためのネットワーク形成推進事業（G30）」採択

1900年	中川小十郎が「私立京都法政学校」を創立

2011年	国際関係学部に「グローバル・スタディーズ専攻」を設置

1905年	西園寺公望が「立命館」の名称継承を許諾

2012年	文学部が「キャンパスアジア・プログラム 」を開始

1913年

大学を「私立立命館大学」と改称

1933年	京大事件で辞職の教員18名を受入「立命館」名称の由来
俟（ま）つは、命を立つる所以（ゆえん）なり」から採ったもので、「人間には、若死にする人もあれば、長生きする人もあるが、それはす

中国・大連理工大学と共同で「大連理工大学・立命館大学国際情報ソフトウェア学部」を開設

1945年	末川博が立命館大学学長に就任※戦後、学長に就任した末川博は、さまざまな学園改革を行った

1948年	学校教育法による「立命館大学」（新制）を設置「立命」というのは中国の古典「孟子」の盡心章（じんしんしょう）の一節にある「殀寿（ようじゅ）貳（たが）わず、身を修めて以て之れを

2013年	政策科学部に「Community and Regional Policy Studies 専攻」を設置

1988年	国際関係学部設置、京都国連寄託図書館を設置

2014年	平成 26年度「スーパーグローバル大学創成支援事業」に採択
2015年	大阪いばらきキャンパス（OIC）を開設
2017年	情報理工学部に情報システムグローバルコースを設置

1991年	立命館・UBCジョイントプログラムを開始

2018年	アメリカン大学と共同で「アメリカン大学・立命館大学国際連携学科」を設置となのである」という考えです。したがって、「立命館」は人間がその本分を全うするための場所を意味しています。

1994年	びわこ・くさつキャンパス（BKC）を開設
アメリカン大学との共同学位プログラム（DUDP）を開始

2019年	グローバル教養学部を開設
国際交流拠点「分林記念館」を開設

建学の精神「自由と清新」／教学理念「平和と民主主義」「立命館アジア太平洋大学」を創立
2000年	2020年	文学部に「国際コミュニケーション学域」「言語コミュニケーション学域」を設置

べて天命で決められていることである。だから生きている間はわが身の修養（勉強）に努めて天命を待つのが人間の本分を全うするこ

2006年	「立命館憲章」制定、朱雀キャンパスを開設学祖である西園寺公望は、「自由主義」と「国際主義」を標榜し、日本が世界の一員として十全な役割を発揮することを生涯の課題としまし002

た。その後、西園寺の「自由主義と国際主義」の精神を受け継いだ中川小十郎が、「自由にして清新」な学府、つまり、自由にして進取の気風

世界はグローバル化が進み、これまで経験したことのない地球規模の課題に直面しています。それらの課題に真摯に向きあい、強い意に富んだ学園の創造を目指しました。この「自由と清新」は、立命館建学の精神として、今日まで受け継がれています。そして戦後、立命館志と使命感を持って解決に挑んでいるたくさんの「立命人」がいます。

学園は末川博を総長に迎え、第二次世界大戦と十五年戦争に対する深い反省に立って、憲法と教育基本法に基づく「平和と民主主義」を教全国から、世界から立命館に集い、ともに学び、力をつけた約 40万名の卒業生が、世界のあらゆるところで地域の人たちと手を携え、未来学理念として掲げました。これら建学の精神と教学理念は、実際の教育や研究に生かされ、様々な取り組みにつながっています。の社会を創っています。

003

［巻頭特集］

多 様 性 が 融 合 するキャンパ ス
立命館大学の最大の魅力は「多様性」です。日本全国・世界各国・地域から多様なバックグラウンドを持つ個性が集まり、刺激しあいながら日々選択と挑戦を続けています。互いの個を尊重しながら融合し、新しい学びや価値を創造できるキャンパスがここにあります。

立命館がわかる 9つのポイント

新しい 価 値 創 出 へ 向 け た 次 世 代 研 究 大 学

学部生約 34,000名、大学院生約 3,800名、教職員約 2,400名の立命館大学は社会課題の解決に向けて、価値とイノベーションの創出、その担い手の育成に取多様な存在が互いに刺激を与え、切磋琢磨し、互いの要素を最大限生かして高め合う。

分野を融合させ、誰もが知的生産者の一人としてその力を発揮できるような場を提供します。

り組みながら「次世代研究大学」をめざしています。そのために産官学地で連携し、あらゆる多様性あふれる学びの環境は、驚きと感動に満ちています。
仲間とともに学び、自分自身と向き合い、挑戦しながら、時には失敗して、また挑戦する。

004

立命館大学では、デジタルとクリエイティブの新領域が融合する新たな「学び」や、スタート立命館大学で過ごす時間の中で、一人ひとりが自分らしく成長し、アップ人材を生み出す多彩な仕組みを開発、活用し、誰もが挑戦できる場「TRY FIELD」を世界中のあらゆる場で貢献できる存在になってほしいと願っています。

決を行う場を構築し、新しい「学び」を生成する仕組みを追求します。

構築します。キャンパスのあらゆる場所で新たな教育、研究領域の創出や未来的な課題解

005

POINT 01「学び」や「経験」の選択肢が豊富
立命館大学は、社会科学・人文科学・自然科学に跨る16の学部、21の研究科をもつ、総合大学。学びの関心や目的もさまざまな学生が集まっています。学部ごとの学びに加え、たとえば教養科目の授業では多様な学部、学年の学生が交じり合って学びます。また、研究、留学、インターンシップ、資格取得、約 400のクラブ・サークルなど正課外の活動も多様です。だからこそ、互いに尊重しあい多様な価値観や感性を受け入れるなかで、それぞれの学びが広がり、一人ひとりの成長を実現していくことができます。

POINT 02

多文化共生キャンパス ―全国・世界中から立命館へ―
立命館大学には、全国・世界中から様々なボーダーを越えて仲間が共に学んでおり、大学生活のあらゆる場面で正課・課外問わず交流しています。国内学生は約半数が近畿圏外から、また国際学生は 80カ国・地域の出身者がキャンパスに集い、文化や価値観の違いなどを互いに認め合いながら、新たな価値を創造しています。

POINT 03

学生同士の学びあい（ピア・サポート）
立命館大学では、学生のコミュニティがあらゆるところにあります。そこには活動を支援する「学生サポーター」（具体例は下記図参照）が存在し、学生同士の学びあい（ピア・サポート）が個や組織の成長につながっています。「オリター（エンター）」制度は本学ピア・サポートの起源とも言えるもので、2回生以上の先輩が初年次小集団クラスにおいて、新入生を学習面・学生生活面から支えています。
多くの学生が大学の支援も活用しながら、日常的に助け合うことを通じて主体性を体得する経験を積んでいきます。サポーターの助けを借りて学びをよりスムーズに進められた学生が、その後支援する側に立つことで、大学全体で学びあいの輪が広がっています。
BBP

P.132

SSP

P.152

多様 性が 融合するキャンパス
006

007

新しい価 値 創出へ向けた次世代研究 大学
POINT 04

次世代研究大学へ「新たな価値を創造する次世代研究大学」と「イノベーション・創発性人材を生み出す大学」を本学が将来あるべき姿として学園ビジョンに掲げ、外部資金獲得につながる成果の創出や研究拠点形成に積極的に取り組んでいます。文部科学省から助成される競争的研究資金のひとつ科学研究費助成事業
では、西日本 私立大学 1位（全国私立大学 4位）の配分 額となり、全国レベルの実績を誇っています。
また、優秀で意欲のある博士課程後期課程学生に対して、研究専念支援金・研究費の支給と学際的で先端的な研究に専念できる環境を提供しながら高度専門人財としての資質の獲得を支援するなど、若手研究者の育成・支援にも力を入れています。

POINT 05

「世界のトップ 2% の科学者」に 44人の教員がランクイン
米国スタンフォード大学とエルゼビア社による「世界のトップ 2% の科学者」を特定する包括的なリスト「標準化された引用指標に基づく科学者データベース」が更新され、立命館大学から 44人の教員が選出されました。このリストは Scopus（文献データベース）の情報に基づき、22の研究分野と174のサブ分野で少なくとも5編以上の論文を発表している世界約500万人の科学者を対象として分析し、総被引用回数（自己引用を除く）、h-index、単著論文数、個別引用論文数などの複合的指標により評価されました。
立命館大学は、さらなるイノベーションの創出、また地球規模で生起する社会問題への対処、教育への還元などを積極的に行っていきます。

研究推進

P.138

POINT 06

SDGs に取り組む大学の世界的ランキング「THE インパクトランキング 2023」で西日本私大最高評価獲得
国 連サミットで 採 択された持 続 可能 な 17の目標（SDGs）に関する大学の社会貢 献 活動や研究活動をランク付けす
る「THEインパクトランキング」。 過 去 最 多 の 世 界 1,591
校参加となった 2023年度ランキングの中で、立命館大学は「SDG1：貧困をなくそう」で世界 19位、「SDG2：飢 餓をゼロに」で世界 42位、「SDG13：気候変動に具体的な対策を」で世界 84位、総合評価では世界 201-300位となり、西日本の私立大学で最高評価を獲得しました。
立命館は、国内外の大学・企業・自治体・地域住民など様々なステークホルダーと連携し、教育・研究活動を通じて世界共通の課題である SDGs の目標を達成すべく、学園を挙げて取組を推進しています。
「立命館×SDGs」公式 HP はこちら https://www.ritsumei.ac.jp/sdgs/008009

POINT 07

社会連携を通じて新たな価値を創出する
ソーシャルコネクティッド・キャンパス構想
立命館大学は、「社会共創」を通じた次世代研究大学の実現に向け、政府・自治体、産業界や地域社会、世界の大学や研究機関とも連携した社会課題の発見・解決、新しい価値の創出に向けた教育・研究を目指しています。この構想を実現するための具体的な取り組みのひとつとして、新しい学びとコミュニティの創造の拠点として、大阪いばらきキャンパスに新棟を設置しました。ソーシャルコネクティッド・キャンパス構想は、大阪いばらきキャンパスを皮切りに各キャンパスの個性に応じ、全学的な取り組みへと発展させていきます。
また、次世代研究大学としての「社会共創」の実現に向けて、確かな発想力・発信力・表現力を育み、新しい価値を生み出すイノベーション・創発性人材の育成を目指します。

日本マイクロソフトとの連携

Adobe との連携

全国の教育機関で初の「Microsoft Base」をキャ

実際の社会課題に対して本格的にアプロー

ンパス内に設置し、DX 人材・デジタル人材、スターチするための ITリテラシー・デザイン力なショップ、ハッカソン、ピッチイベント等を展開して技術など最先端のスキルの獲得を目指しトアップ人材の育成に向けたプログラムやワークいます。

どの基礎的なスキルや、生成 AI、3D、編集た幅広い講座等を展開しています。

次の未来を創造する力を育む各種プログラム
これからの時代を⽣きていくために必要となる⼒を育成するため、実社会と連携し、各種プログラ

ムを開発・実施しています。これらのプログラムは、所属するキャンパスや学部・研究科、学年を問わず参加が可能で、教職員、地域の人々、起業家や新たなチャレンジを模索する人々と交わりあいながら、学生がさまざまな発想を得ながら自由に挑戦することを支援していきます。

010

QULTIVAOIC CONNECT

RIMIX

実社会が抱える課 題をテーマに、仲間と共にその解決策を考えながら、参加者の可能性を掘り起こし、育んでいく人材育成
プログラムです。

毎月第一金 曜日にOIC で開 催され、学びの機会とつながりの機会を提供するイノベーション促進・交流プログラムです。

ビジネスを通じて社会課 題を解決する社会起業家「ImpactMakers」を育成し、企業を支援するプラットフォームです。

011

POINT 08

POINT 09

映像学部・情報理工学部が大阪いばらきキャンパスへ移転

多様なニーズに応え挑戦を応援する支援制度や環境整備

2024年 4月、AI や IoT、デジタルテクノロジーや感性、創立命館大学は、これまでも学生の様々な挑戦をサポート

造性といった共通軸を持つ映像学部と情報理工学部がする制度や環境を整え、学生の成長のための自由な挑大阪いばらきキャンパスに移転しました。

戦を支援してきました。

キャンパス内に新 たに誕 生した H 棟は、リアルとバー留学制度では、短期から中長期までさまざまなプログラムチャルが融合するクリエイティブな機能が備わった新しを用意し、世界レベルの大学の研究・教育に触れる機会をい学び舎となります。ここでは、地域社会の多様な人々提供しています。また奨学金や助成制度も充実させ、学修・や企業との関わりなどを通じ、従来の学びの枠を超えた留学・課外自主活動など、経済的理由で未来の可能性をあ知的創造の場を提供していきます。この新展開を機に、きらめることのないよう、支援する制度を設けています。

京都の衣笠キャンパス、滋賀のびわこ・くさつキャンパス

キャリア支援では、学生一人ひとりの希望進路にあったでも新たなキャンパス創造を推し進め、立命館大学全体多様なキャリア支援プログラムや企画を提供しているほの教育・研究の発展を目指します。

か、難関試験や資格取得のための対策講座なども充実させています。
また、これらの 学びや 活 動をスムーズに行えるよう、
Wi-Fi や電源コンセントの増設、オンラインミーティングや面接などに対応した個室ブースの設置など、情報環境

21の整備にも努めています。
今後も常に時代やニーズに応じた制度・環境を整え、学3

生が高い志をもって社会に飛び立てるよう支援していき

4ます。
6

5

進路・就職支援

P.140 〜

奨学金制度

P.148 〜

情報環境

P.152

1. SP LAB X
先端的な XR の研究やメディアアートを活用した創造の場として学部を超えて学生が学びあいます。

2. Innovation Lounge
4-9階の 6層を斜めにつなぐ吹き抜け上のオープンスペースです。「交流ラウンジ」「展示・発 信エリア」「ラーニングスペース」の 3つの機能を隣接させ、学部・研究分野を超えたイノベーションの相乗効果を生み出します。

3. Co-Creation Hub
次世代研究大学の実現を目指し、学生・研究者・企業・地域社会等との共創を創出する拠点です。

4. LIST
映像コンテンツの制作や編集、配信を行うことができるライブストリーミング設備を有したスペースです。学部を問わず全学生が使用できます。

5. TERRACE GATE
2層吹き抜けの台が空間には 350インチ大型 LED にジョンを備え、研究内容の発表やプレゼンテーション、イベント・ワークショップなど、様々な取り組みをリアルタイムに発信することができます。

6. Learning Infinity Hall
対面授業とオンライン授業が融合した双方向の学びができる「ひな壇状のアクティブラーニング教室」です。

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