令和元年度「地域とともにある学校づくり」推進フォーラム in 鹿児島

地域全体で子どもたちの学びや成長を支えるコミュニティ・スクール～コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進～【実践発表】

薩摩川内市立東郷学園義務教育学校におけるコミュニティ・スクールの取組
鹿児島県薩摩川内市立東郷学園義務教育学校
校長 三戸瀨 智東郷学園義務教育学校区の紹介

臥龍梅とフルーツの里

藤川天神の臥龍梅

国重要無形民俗文化財指定

東郷文弥節人形浄瑠璃

ぶどうの栽培東郷学園義務教育学校開校までの経過

平成２９年４月
５小学校がひとつに東郷小学校
藤川小学校

山田小学校

鳥丸小学校

南瀬小学校

平成２９年３月 ４校閉校

東郷中学校

平成31年４月
東郷学園義務教育学校開校！

コミュニティ・スクール（ＣＳ）指定の経緯【本校の経緯】
東郷地域５小学校を１小学校に再編し，将来的に１中学校と合わせて新設の義務教育学校を開校するにあたり，東郷地域５地区と学校との組織的なつながりを密にし，教育活動を充実させるため，コミュニティ・スクールに！
【経過】
平成２７年「東郷中学校学校運営協議会設立研究準備会」設置
平成２８年「東郷中学校学校運営協議会」新規設置
平成２９年「東郷中学校区学校運営協議会」新規設置
令和 元 年「東郷学園学校運営協議会」新規設置

東郷はひとつ～地域ぐるみで！～○３部会（学習支援・環境整備・地域連携）の報告○小・中学校の現状報告と今後の活動への意見交換○コミュニティ・スクール推進のための意見交換○東郷学園の教育計画に関する熟議○学校における業務改善に関する熟議 など

令和元年度 東郷学園義務教育学校の概要【学校教育目標】

ふるさとを愛し 自ら学び 心豊かにたくましく 未来に挑む 東郷の子の育成

１ 児童生徒数（人）
１年

２年

３年

４年

５年

６年

７年

８年

９年

特別支援

計

３８

３７５７

５１

４９５０

４８４６４６

１８４３８

東郷学園の校訓

２ 学級数（学級）

創造

１年

２年

３年

４年

５年

６年

７年

８年

９年

特別支援

計

２

２

２

２

２２

２

２

２

４２２

３ 教職員数（人）校長

教頭

教諭非常勤講師

養護教諭

事務職員

市費

総計

１２３０２２２６４８

かしこく誠実

挑戦

やさしく

たくましく

東郷学園義務教育学校における教育の２大基盤
小中一貫教育コミュニティ・スクール
地域への貢献○平成２１年度～現在○ふるさと教育
人材と資源活用○「ふる・コミュ科」の充実○４・３・２制を生かす取組○授業交流（教職員）○交流活動（児童生徒）○成果は不登校児童数の減少や小中間の教育のつながり○学力向上に向けて○学校を核とした地域づくり○学校運営協議会の設置○学校経営への地域の参画○地域とは運命共同体○５地区コミュニティ協議会との連携○児童生徒の参画，地域貢献○成果は学校と地域の一体感の高まりや相互の協力○あらゆる機会をとらえての広報

東郷学園義務教育学校「小中一貫教育」の構想図

東郷学園義務教育学校小中一貫教育目標

ふるさとを愛し、自ら学び心豊かにたくましく目指す子供

未来に挑む東郷の子の育成

学ぶ楽しさ、つながる喜び、貢献する満足感を味わう子供

交流活動は児童生徒の交流
基本はステージ制（１～４，５～７，８～９）

東郷学園義務教育学校 小中一貫教育実践主題

魅力あふれる東郷学園義務教育学校、東郷地域とするために～開校 1 年目のチャレンジと検証を通して～

ⅠⅡⅢ

小中一貫教育【実践の方針】
施設一体型と４―３－２制を生かした小中一貫教育を実践する。
確かな学力を付ける授業・授業研究・乗り入れ授業を全教職員で実践する。
児童生徒を９年間で育てる教育課程を実践・検証し、データを蓄積する。

乗り入れ授業は教職員の交流
前・後期ともに乗り入れ

薩摩川内市小中一貫教育のねらい

教育課程部会
学力向上・学びの連携部会
生徒指導心の連携部会～ 思いをつなぐ
心をつなぐ ～

乗り
入れ
授業
・
教科
担
任制

８～９ステージ
貢献する満足感

５～７ステージ
つながる喜び１～４ステージ

交流

ふる・コミュ科部会
教 科 等 部 会事活

ふる・コミュ科で「ふるさと教育」の充実
地域学校協働活動へのつながり

務部会～言葉をつなぐ学びをつなぐ～動専門分野をつくる教職員の配置○ 教育課程関係で３部会を編成○ その他で３部会を編成

学ぶ楽しさ

東郷小・中学校における実践の積み上げ

コミュニティ・スクール
児童生徒の実態、学校・保護者・地域の願い、地域の特色（伝統文化・豊かな自然）

小中一貫教育を推進するための土台
コミュニティ・スクールと地域学校協働活動

やった分，必ず
教職生
活が充
実
す
る

東郷学園義務教育学校は，こんな交流活動を実践中①
３・９交流（前期3年・後期9年）【ティーベースボール・読み聞かせ・リコーダー練習】

９年生は，前期課程児童にとって，いつでも『あこがれの存在』です。

交流遠足・原子力防災引き渡し訓練

５～７ステージ交流学習・Happy TOGO Day

東郷学園義務教育学校は，こんな交流活動を実践中②
５～７ステージ交流活動

発表・討議する伝統芸能や文化を継承する

実体験する
東郷文弥節人形浄瑠璃

藤川太鼓

山田太鼓

鳥丸鷹踊り

前期６年生には，前期課程最高学年としての役割を担当させます。

学びをつなげるのための乗り入れ授業

目的は

１

前期・後期教職員が授業を協力して行い，互いの指導方法を学びます。【教職員の資質向上】
２ 前期課程の教職員が，卒業した前期課程児童の成長を確かめる場，励ましの言葉をかける場になります。【９年間で育てる意識向上】
３ 後期課程の教職員が前期課程児童を知る場，前期課程児童にとっては後期課程の教職員を知る場になります。【中１ギャップへの対応】

仕掛けは，小中一貫教育係

小中一貫教育の評価として児童生徒の声が一番！

小中一貫教育に関する「学校生活アンケート」Ｈ３０度版（旧東郷小・中学校分）
充実していない0%

あまり充実していない
9%

１ 中学校生活は充実していますか２ 楽しみにしていること（人）
件
数

無回答
0%

50
45
40
35

少し充実している
19%

25
20

15

とても充実している
72%「とても充実」がＨ２９が５２％Ｈ３０は７２％

29

30
1714
118

10

65453333

家族

通学

その他

無回
答0勉
強進路

上級
生同級生先生部
活動学校
行
事塾
や習い事

小中一貫教育の評価として児童生徒の声が一番！

小中一貫教育に関する「学校生活アンケート」

Ｈ３０度版（旧東郷中学校分）

５ 交流学習が友達づくりに生かされたか？

３ 今中学校生活が不安ですか

あまり不安はない24%

生かされていない0%

あまり生かされていない
6%

少し不安がある20%

とても不安である
4%
無回答
0%「不安はない」がＨ２９が５２％
Ｈ３０も５２％

不安はない
52%

どちらかというと生かされている
33%「とてもいかされている」がＨ２９が４１％Ｈ３０は６１％

とても生かされている
61%

「東郷スタイル」

コミュニティ・スクール紹介リーフレット（広報用）

東郷スタイル：「コミュニティ・スクール」

表コミュニティ・スクールとは、「学校運営協議会」を設置している学校です。
学校運営協議会は、学校運営や学校課題に対して広く保護者や地域住民の皆さんが参画できる仕組みです。
育てたい子供像・目指すべき教育ビジョンを、保護者や地域の方々と共有し、学校と地域と子供たちが連携し、目標の実現に向けて一緒に熟議し、協働します。

東郷はひとつ地域ぐるみで！

子供たち
学校

学校、家庭、地域で課題を共有するとともに、地域でどのような子供たちを育てていくのか、何を実現していくのかという目標・ビジョンを共有するために「熟議（熟慮と議論）」を重ねます。
２ 共有した目標に向かって、子供たち、学校、家庭、地域で「協働」して活動します。

一緒にやりましょう！

東郷に誇りをもつ子供たち

コミュニティ・スクールで目指す４つの柱＝自主性を育てる＝創造

自ら考え、判断し、行動できる
子供たち
誠実

地域の活性化が学校を支えている
学校の力が地域に伝わっていく

保護者・地域

１

４つの柱でこんな子どもに！

私たちは，運命共同体＝確かな学力を育てる＝学ぶ意欲を高め、夢に向かって努力する
子供たち
挑戦＝思いやりの心を育てる＝＝チャレンジ精神を育てる＝

支えあう優しさをもち、真心と和で接する
子供たち

何事にも果敢にやってみようとする
子供たち

「東郷スタイル」

コミュニティ・スクール紹介リーフレット（広報用）

裏【教育計画】

指定

東郷学園義務教育学校

校 長
薩摩川
内
市
教育委
員会

説明

学校運営協議会

委員の委嘱□委員は２０人
学校づくり
教育ビジョン

・学識経験者
・地域住民代表
・地域諸団体代表
意見・幼保Ｐ代表・ＰＴＡ役員・ＰＴＡＯＢ
・学校代表

意見
要望
学校評価

学校支援

【子ども見守り安全活動】○青パト隊：登下校安全パトロール○東郷地区児童民生委員協議会【青少年育成活動】○東郷地区青少年育成会○薩摩川内警察署・北交番【環境整備活動】○通学路点検・危険箇所の改善要望○ＰＴＡ愛校作業・おやじの会による環境整備

承認 ・地区コミ代表
・行政代表

学校運営
教育活動

○教育課程の承認

学校評価

・５地区コミュニティ協議会
地域連携・東郷地域社会福祉協議会
団体・機関
・東郷地域民生児童委員連絡協議会
・鹿児島大学教職大学院
・鹿児島純心女子大学
・東郷支所・東郷公民館
・東郷幼稚園・若あゆ・認定こども園【ボランティア支援】

教育支援○図書館ボランティア○学校支援ボランティアの拡充【キャリア教育支援】○職場体験学習時の事業所の新規開拓【部活動支援】○東郷地域体育協会の協力による「外部指導者制度」の導入検討【学校外学習機会の支援】○夜間学習教室「東郷 De Night」の運営【入試面接の支援】○高校入試前の面接練習の講師派遣【学校行事・授業等】
学習支援○「世代を越えて地域について語ろう」の講師派遣○「ふるさと教育」及び各種催し物への講師派遣

児童生徒の地域貢献□各地区コミ・自治会
関係団体への協力（絵画・俳句等の作品提供）○諸教育活動における場所・会場提供【ふるさと・コミュニケーション科】○「中期交流学習」の連動した運営□地域行事における吹奏楽部の演奏□緊急時の人命救助訓練（ＡＥＤ講習）○「ＣＳ(ｺﾐｭﾆﾃｨ・ｽｸｰﾙ)の日」の運営○高齢者とのふれあい活動（１・２年）□地域伝統文化芸能の継承○東郷土人形（４年）
・家庭科（６・９年）

何をしているのか地域住民に伝えよう！
関心をたくさんもってもらおう！
人が入れ替わっても，いつも同じ説明をしよう！

今の広報は未来につながるコミュニティ・スクールだより（全戸配布）
平成３０年度第１回東郷中学校区学校運営協議会の報告
○開催日時
○開催場所
○出席者数
○協 議 題平成３０年７月１４日（土）１７：３０～１８：５０
東郷中学校図書室委員１８人出席❶ 各部からの連絡❷ １学期の教育活動の報告・２学期の教育活動の予定❸ 東郷学園義務教育学校について❹ 学校における業務改善【協議題❶：各部から連絡】○ 夜間補充教室（東郷 De Night）は９月以降開催したい。運営面に学習支援部会
ついて，２年間の反省を踏まえて協議した後，開室したい。
○ 小学生高学年の参加についても検討中である。
○ 東郷学園の通学路は，小・中学校ＰＴＡ総会時，保護者に通学図を配布済であるが，地域には配布されていない。周知が必要である。
環境整備部会○ 「学校だより（９月号）」の配布に併せて，東郷地域全戸にも東郷学園の通学路図を配布して周知したい。≪学校から≫○ 中期交流学習（小５・６・中１）への学習支援を、東郷小・中学校と一緒に行っている。７月３日（火）の活動事例は下記のとおり。
斧渕：東郷文弥節人形浄瑠璃，歴史探訪
山田：山田太鼓踊り
地域連携部会
南瀬：稲作体験
鳥丸：鷹踊り藤川：藤川太鼓○中期交流学習発表会：平成３０年１１月２２日（金）東郷中○ＴＯＧＯの日（東郷の日） １０月１３日（土） 午前中
生徒は，各校区旧小学校に登校し，地域の方々と交流を図る。
【協議題❷：１学期の教育活動の報告・２学期の教育活動の予定】【協議❹：学校における業務改善】
学校側から，学校運営協議会を設置している校区においては，「学校における業務改善」について，今後協議題にしていかなければならないと報告がありました。
学校における業務改善の取組について，下記のことの説明がありました。
【学校における

業

務改

善は

①

教員が児童生

徒に接す

②

教

育の質の維

持・向上

③

業

務の総量の削

減

何るの時

た間めの？

確】

保学校における業務改善を通して，鹿児島県の学校教育の充実と学校で働く教職員が意欲と能力を最大限に生かし，働きがいをもって教育活動を展開できるようにします。

東郷小・中学校では，県や市の施策を受けて，下記の取組を始めると報告を受けました。
１ 現在まで取り組んできたこと⑴ 出退勤の時間管理 → 教職員の勤務時間を把握し，超過勤務がなくなるように意識の高揚を図ってきた。
⑵ 校内ラン整備→ これまでの教育活動のデータをパソコンで一括管理することで，業務の効率化を目指してきた。
⑶ 定時退庁日の設定 →小学校は金曜日，中学校は水曜日
２

これから取り組むこと⑴ リフレッシュウィークの設定→・８月１１日～１７日は行事等を組まない。
（Ｈ３０年度から）・学校に代表出勤者を置かない。
・中学校の部活動は基本的に

２

東郷中学校区で取り組んでいること☆裏面に掲載【協議題❸：東郷学園義務教育学校について】
学校側から「学校教育目標」
・「校訓」
・「目指す学校像」等につい基本構想案て，８月以降から学校と市教委が協議を深めることの報告を受けましについてた。第３回学校運営協議会（１０月予定）にて再度報告を受け，協議会内でも協議し，学校側へ意見を述べていくことになりました。
「運動会・体育祭や始業式・終業式等」は１～９年生の合同開催，学校行事及び「学習発表会・芸術祭や安全教室等」は学年別の開催，「６年生の修学合同行事案
旅行」は検討など，１０月には学園としての方向性を示したいと報告についてを受けました。

⑵

部活動２日休養日→平常日１日，土・日で１日の休養日を設定⑶

校内ラン整備→これまでの教育活動の企画・課題等をパソコンで一括管理することで，いつでも・だれでも見ることができる。

⑷⑸

校務分掌の平等化
行事の精選→各係を平等にもってもらう。
→校内の学校行事等を見直し・削減してきた。

学校運営協議会と学校・地域が連動した実践
東郷 De Night（自主学習教室）～地域学校協働活動として～
令和元年度：東郷 De Night（自主学習教室）
広報用

運営スタッフ募集！
Ｈ２９年度「東郷 De Night」の様子

東～郷地は域ひぐとつるみで！
～東郷学園学校運営協議会では、平成２９年度に引き続き、東郷学園義務教育学校に在籍する５～９年生の希望者を対象とした無料の自主学習教室を実施するために準備を進めています。
東郷地域の皆さん、東郷の将来を担う子どもたちのために運営スタッフとして参加してみませんか。概要は次のとおりです。

＜児童生徒の声＞○通塾したいけどお金がかかる･･･○みんなと一緒なら勉強できるかも･･･【だったら，学校運営協議会が動きましょう】□地域に運営スタッフを募集し，児童生徒に学習の場を提供してみよう。

１ 開講実施日時（予定）
第１回：令和元年８月１日（木） １８：００～１９：３０ （予定） ※第２回は８月２１日（水）予定※以降、各月の第１・３週の木曜日に実施します。季節に応じて時間帯は変更します。
２ 対象者
東郷学園義務教育学校の児童生徒（５年生から９年生までの希望者）
３ 会場
東郷公民館大会議室（２階）
４ 学習内容参加する児童生徒は、既存の問題（学校の副教材等）を持参し、原則として自主学習を行います。
５ 募集するスタッフ
受付や生徒管理を担当する運営スタッフ（謝金等はありません。ボランティアになります。）
６ その他
協力いただける方は、保険を適用するため、学校支援ボランティアへの登録をお願いすることになります。

◎運営スタッフとしてご協力いただける方は、
東郷学園【ＴＥＬ：４２－０００１】へ連絡をお願いします。

学校運営協議会と学校・地域が連動した実践
世代を越えて地域について語ろう～地域学校協働活動として～
令和元年度：「世代を越えて地域について語ろう」実施計画（案）ＣＳ係
１ 日時
令和元年７月１３日（土） ２・３校時（１０：００～１１：３０）
２ 場所
東郷学園体育館（メイン・サブアリーナ）・後期課程教室・特別教室棟各教室
３ 参加者
東郷学園５～９年生２４７人、教職員、地区住民（地区コミ･自治会 40、保護者 40）※地区コミ・自治会は依頼中、実数は未確定※保護者は PTA 四役と総務研修部を中心に、５年以上の保護者へ参加を呼びかける※東郷学園学校運営協議会の委員へも参加依頼する。

＜地域の声＞○子供たちの声を直接聞いてみたいが，機会がない････○子供たちはどんなことを考えているのか･･･【だったら，学校が企画しましょう！】□児童生徒と地域住民が本音で語りあう場を教育課程上に取り入れてみよう！
◎生徒がマネージメント◎伝統芸能の復活☛練習して披露しよう

４ 本年度のテーマ
・「東郷をどんな街にしたいか。どうすればさらに魅力ある街になるか。」
・「東郷学園をどんな学校にしたいか。そのために必要なことは何か」・「働くって、何だろう。働くために、今何をすればよいだろう。」
・「世代を越えて交流するためには、何を大切にすればよいだろうか」
５ 日程
１０：００
生徒及び保護者、地域住民は体育館集合
１０：００～１０：１０ 全体会 ①開会のあいさつ（校長）②分科会場・日程・本日のテーマの説明（古川）
１０：１０～１０：２０ 分科会場へ移動
１０：２０～１１：００ 分科会 ①自己紹介※進行は司会者 ②本日のテーマ説明（司会者）③テーマについて地区コミや自治会、保護者の思いを語ってもらう④意見交換

学校運営協議会と学校・地域が連動した実践～地域学校協働活動として～コミュニティ・スクールの日（10月第2土曜日）＜閉校した地域の方々の声＞○子供たちの声が聞こえなくなって寂しい･･･○前は子供と一緒にたくさんの行事があったがなぁ･･･【だったら，学校運営協議会が企画しましょう。協力は学校応援団に任せて！】□教育課程上に「ＣＳの日」を位置付け，児童生徒と地区コミュニティ協議会で活動を企画していこう。
□登校場所は，閉校した小学校か地区コミにしよう。
□東郷地域の関係機関や高齢者クラブ，伝統芸能保存会等の協力ももらって，継続するために幅広く広報しよう。

パネルディスカッション
第１部が児童生徒「ふるさと東郷」のために，今自分ができること，将来貢献したいこと
第２部が地域住民❶今の小・中学生に求めたいこと❷学校を支えるサポーターとして【児童生徒の感想】□地域からこんなにも守られている。
□東郷のことをもっと知らなくては。

本年度は東郷学園が開校したので，「地区住民に学校に来てもらおう」を企画しました学校運営協議会と学校・地域が連動した実践～地域学校協働活動として～
第１回環境整備部会

通学路点検と整備☆横断歩道の補修※朝夕と車の走行量は多い。
※坂なので自然にスピードを出す車が多い。
※急坂である。
※横断歩道が見えにくい※押しボタン信号はできない
ものか。

１２

３

日時
平成２９年６月２３日（金）

１８：００～１８：５０

場所
東郷小学校校長室
内容(1) 開会のあいさつ（校長）(2) 部会長選任
東郷中学校ＰＴＡ会長：長谷川義信

部長(3) 協議＜進行は森薗校長＞
ア 東郷学園義務教育学校開校時の通学路について○ 地図及び記録写真の説明
三戸瀨が素案を提示し，各委員から意見が出された。
○ 意見☆ 鳥丸・南瀬・山田・藤川校区の小学生は，スクールバスになると思われるので，斧渕校区の小学生と全校区の中学生の通学路となる。小中で共通した通学路が望ましい。小学１年生の視点をもって検討した方がよい。
☆ 鳥丸・藤川校区の中学生は ，現在の東郷中学校の通学路でよいのではないか 。
市道石堂線を登っていくことでよい。
☆ 南瀬・山田校区の中学生は，現在の東郷中学校の通学路である国道267号を左側通行し，市道滑石五社線か，または市道内田線前のどちらかの横断歩道を横断させるかは要検討である。ただし，押しボタン式の信号機設置があった場合となる。信号機の設置がない場合は，横断させるのは大変危険であるため，通学路としては市道石堂線が望ましい。
☆ 市道沖園線前は横断不可として，通学路としない。
☆ 市道平上水流三ヶ郷線は通学路としない。
☆ 東郷体育館方面からの道路については，今後要検討である。事業所等もあり交通量は多いが，道幅が狭かったり，ガードレールが未設置であったりしている。多くはないが，近隣の児童生徒はいる。
☆ 市道石堂線を通学路とする児童生徒が圧倒的に多いと思う。安全面の歩道はあるが，街灯が少なく，大変暗い状況である。
イ・

その他
児童生徒にとって，一番安全な通学路はどこであるか，多少遠回りしても安全が優先である。

学校運営協議会と学校・地域が連動した実践
郷土料理の継承（初午だんごづくり）～地域学校協働活動として～高校入試模擬面接
面接官は，運営協議会委員や学校応援団の皆さん

学校運営協議会と学校・地域が連動した実践
Happy TOGO day（みんなで昼休みを楽しもう）

企画に対する講演者の紹介～地域学校協働活動として～【薩摩川内元気塾】の講師選定と広報
東郷学園義務教育学校

薩摩川内元気塾 紹介と案内
本年度，３回実施予定の「薩摩川内元気塾」を紹介します。
東郷地域並びに保護者の皆様，御来校いただき，児童生徒とともに御鑑賞ください！会場はいずれも東郷学園アリーナです。

校長として，常に意識していることは，形骸化しないために「継続」と「新提案」同じ土俵で考えよう

地域も降りてきて，さぁ一緒にやりましょう！
子供たちが野球をやっている

子供たちが野球をやっている御清聴
ありがとうございました。

どうぞ東郷学園にお越しください！