魅力ある講習会企画のノウハウを身につけよう :ピンとこんなーと言わせない！
メタデータ

言語: Japanese
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公開日: 2020-12-04
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http://hdl.handle.net/10098/00028525

令和2年度国立大学図書館協会東海北陸地区助成事業研修会「魅力ある講習会企画ノウハウを身につけよう～ピンとこんなーとは言わせない！」
令和2年11月26日

事例報告２

千葉大学附属図書館

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概要

千葉大学
千葉大学附属図書館
アカデミック・リンク・センター
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千葉大学概要• 西千葉、亥鼻、松戸、柏の葉の4キャンパス• 10学部、15大学院• 学部学生10,473名、大学院学生3,359名、教職員3,393名（病院含む）（2020.5現在）

3千葉大学附属図書館概要
・本館（西千葉）、亥鼻分館、松戸分館
・図書1,295,282冊
雑誌25,465タイトル
電子ブック 31,034タイトル
電子ジャーナル21,977タイトル（2020.3 現在）＃今日は、本館（西千葉）での取り組みをメインにお話しします。
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附属図書館とアカデミック・リンク・センター
附属図書館

アカデミック・リンク・センター
教員17名（うち兼務教員8名）
利用支援企画課• 総務係
教授
6名• 利用支援企画グループ
准教授 7名• アカデミック・リンクグループ
講師
2名
学術コンテンツ課
アカデミック・リンクの 助教• 学術コンテンツグループ
2名• 亥鼻分館係• 松戸分館係

コンセプト実現に向け連携

https://alc.chiba-u.jp/

https://www.ll.chiba-u.jp/
5アカデミック・リンク• 平成23年度、当時の附属図書館・総合メディア基盤センター・普遍教育センターによって、 「生涯学び続ける基礎的な能力」「知識活用能力」を持つ『考える学生』を創造することを目的とした「アカデミック・リンク」が立ち上げられた。
• 附属図書館 / アカデミック・リンク・センターでは、「空間」「コンテンツ」「人的サポート」の３つの機能を提供し、このコンセプトを支えるさまざまな活動を行っている。

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Place
空間Contents

アカデミック・リンク

コンテンツSupport人的サポート考える学生の創造
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アクティブ・ラーニング・スペース

Place空間

Contents

アカデミック・リンク

コンテンツ

コンテンツ・ラボ

Support

人的サポート考える学生の創造
深い専門性と俯瞰的思考力を備えた『知のプロフェッショナル』育成
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ティーチング・ハブ

人的サポートの手段のひとつ＝対面学習支援
教員・学生・職員（＋外部業者）によるハイブリッドなサポート
学生・研究者のニーズをもとにしたサービス設計
既存サービス・リソースを文脈に沿って再整理・再配置
必要なときに、必要な支援を（Seasonal 企画）

・卒論準備セミナー（大学院生・教員・図書系職員） 学習支援
・はじめてシリーズ セミナー（教員・外部業者・図書系職員）

いつも、必要な支援を（常設企画）
院生支援
・15-minute Session!（教員・図書系職員）
・Adobe ワークショップ（技術系職員・図書系職員）
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技術支援

院生支援

具体的な取り組み

卒論準備セミナー, はじめてシリーズセミナー
15-minute Session!, Adobeワークショップ
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学部生を対象とした学習支援の文脈でEncourage YOUR e-Learning

考える学生の創造
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卒論準備セミナー
学部生（特に卒論執筆を控えた学部3, 4年生）を対象とした大学院生（学習支援担当SA = ALSA-LS)によるピアサポート型セミナー
・学習支援担当SA = ALSA-LSは、個別対面支援（分野別学習相談）も行っている（常設）12卒論準備セミナー• 卒論(年度末課題)に向けて今からできること• 卒論・論文・レポートの書き方
時間：30-50分
時間帯：昼休み、夕方（5限：16：10-）
定員：なし
事前予約：不要13

卒論準備セミナー
卒論(年度末課題)に向けて今からできること
昼休み（「1210あかりんアワー」枠の30分）開催

内容

1. 卒論の具体的な手順
2. 卒論執筆のスケジュール
3. 卒論における重要事項
4. 特に３年生へ
5. 特に４年生へ
6. 私の経験から（歴史学の立場から）
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卒論準備セミナー
卒論・論文・レポートの書き方

5限（16：10-の50分間）
昼休み（「1210あかりんアワー」枠30分）の複数回開催
内容

1.
2.
3.
4.

執筆の手順
根拠に基づいて主張を支えよう
書く時の注意おさらい➡論文作成の大半は、「読む」「調べる」「探す」「読み直す・整理する」だが、このセミナーは執筆部分を主とした内容としている。
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卒論準備セミナー（参考）レポート作成セミナー
論文・レポートの書き方をテーマにした講習会を前期（5月）にもレポート作成セミナーとして開催している。
文系レポートと理系の実験レポート（化学）の分野別プログラム。
複数の学習支援担当SA（ALSA-LS）が講師を担当。ALSA-LS発足時から開始。

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大学院生を対象とした院生・研究支援の文脈でEncourage YOUR Research
深い専門性と俯瞰的思考力を備えた『知のプロフェッショナル』育成

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はじめてシリーズ セミナー
主に大学院生を対象とした個別主題的対面支援サービス
・外部業者による英語論文執筆・英語発表支援
・RLA(Research and Learning Advisor)による研究申請書執筆支援
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はじめてシリーズ セミナー
【2018年度】
はじめての英語論文:研究論文の執筆と修正のコツ(2/19)
英語で学術論文を書く際の注意点（文章構成、表現等）
Google Scholarを活用した適切な表現の見つけ方
論文サンプルを使ったミニ演習

はじめての英語プレゼン(2/28)

英語の口頭発表の構成の仕方、スライドの作り方
英語プレゼンテーションの心構え
短時間の口頭発表実習
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はじめてシリーズ セミナー
はじめての研究申請書 (3/27, 29)
本学RLA(Research and Learning Advisor)による基本的な「研究申請書の記入事項の理解」や「研究申請書の執筆」を支援するセミナー
講義と演習の2部構成 2回開催

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はじめてシリーズ セミナー
【2019年度】

はじめての英語論文Ⅱ－カバーレターの書き方と査読者コメントへの回答のコツ（8/1）

外部業者／外国人講師／講義形式
時間：60分 時間帯：夕方 定員：なし
内容：

事前申込：不要・英語で論文カバーレターを書く際の注意点（文章構成、表現等）
・査読者コメント（特にネガティブなもの）への 適切な回答方法
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はじめてのアカデミック・コミュニケーション－外国人研究者と英語で話す・交流する!(12/17）
外部業者／外国人講師／講義＋実習形式
時間：60分 時間帯：夕方 定員：25名 事前申込：要内容：
・研究者同志が交流するときに必要な、丁寧な英語とカジュアルな英語の使い方・英語で、研究方法や将来の研究計画を議論し、自分の意見を表現する方法
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はじめてシリーズ セミナー
ステップアップ！論文生産性向上術（2020/1/31)

外部業者／外国人講師／上級編／講義形式
時間：60分 時間帯：夕方 定員：なし 事前申込：不要
内容：
・論文執筆の障害（時間的制約、執筆や投稿プロセスへの心理的抵抗等）への対応方法
・理想的な論文執筆環境の整え方

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はじめてシリーズ セミナー
はじめての英語論文Ⅱ参加者からのフィードバック

カバーレターとは何か、何のためなのか、ということがよくわかった。丁度論文を書くところだったため、タイミングが良かった。
必要な情報がとてもわかりやすく示されていてとても役に立ちました。これを活用して良いカバーレターを書いて、アクセプトをめざします 。

I am really grateful, you have such an discussion
like this. It gives me a new point of view toovercoming critical moments during journal publication.
24はじめてシリーズ セミナー
はじめてのアカデミック・コミュニケーション

参加者からのフィードバック

講師の方の英語が聞きとりやすくよかった。
会話の練習も実践例があり参考になった。
学術的な会議で利用できるテクニックだけではなく、日常会話で使える言いまわしを多く学べて、とてもためになった。
コミュニケーションに特化した授業はあまり受けたことがなかったので貴重な経験になった。
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はじめてシリーズ セミナー
ステップアップ！論文生産性向上術

参加者からのフィードバック

Very informative and useful. I really could
get a lot of tips for writing.
The trainer's explanation was easy tounderstand. He didn't use difficult words orexpression.
文を書くことへの抵抗が少し緩和されました。
論文の書き方もよく分からずに現在書いています。
もっと早くにこのセミナーを聞けたらなと思ったくらいためになりました。
26はじめてシリーズ セミナー
【2020年度】はじめての英語論文－意図せぬ剽窃・盗用を避ける＆文献レビューのコツ（10.22）
ウェビナー形式／事前申込制／バイリンガル講師
時間：60分 時間帯：夕方 定員：なし 事前申込：要内容：• 盗用・剽窃とは ・盗用・剽窃を避けるための方法• 文献レビューを効果的に行うためには• 英語論文のパラフレーズ、要約の方法
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はじめてシリーズ セミナー
はじめての英語論文

ウェビナー

参加者からのフィードバック
オンラインであれば他キャンパスから参加しやすいです。
バイリンガルの方であったため、質疑応答も非常にわかりやすく、ありがたかったです。
剽窃について具体的な留意点が分かった。
自分が英語論文を執筆する際、留意したい。

自宅のネットワークがこちらの事情で切断されてしまい前半のみしか視聴できなかったので残念に思っています。
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はじめてシリーズ セミナー
講義を録画収録して学内限定で配信
EYeL! オンライン学習支援ポータル
https://alc.chiba-u.jp/eyr/online.html

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15-minute Session!
主に大学院生を対象として年間通して開催する
少人数・双方向・実習形式の対面支援サービス
・15分＝1セッション １講習＝3～4セッションで構成必要なセッションを自由に選んで参加可能。
・事前申込不要。飛び入り参加歓迎。
・研究や学習に役立つスキル、ツール、サービスを学ぶ内容
・本館だけでなく分館でも開催
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15-minute Session!
いつでもどこでも論文入手

講師：図書館職員 時間：15分×3=45分
時間帯：夕方 定員：なし 事前申込：不要
Session 1
オープンアクセス論文（オンラインで誰でも無料で利用できる論文）の入手ツールを紹介します。
Session 2
自宅、学会参加中、留学先、帰省中など、学外から電子ジャーナルや論文検索のデータベースを利用する方法を学べます。
Session 3
必要な論文を学内・学外から効率的に入手する方法を学べます。
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15-minute Session!
学術的な文章の読み方・書き方〈クリティカルシンキング編〉
講師：教員 時間：15分×4=60分
時間帯：夕方 定員：なし 事前申込：不要

Session 0: 準備講義
学術的な文章を読むとき、書くときに必要な基礎的スキルのひとつである「クリティカルシンキング（批判的思考）」とはどのようなものかを学べます。
Session 1: 講義＋演習①
自分や他者の書いた文章を批判的に読む（つっこみどころに気づく）
ためには何に着目すればよいのか、練習問題に取り組みながら、そのポイントを学べます。
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15-minute Session!
学術的な文章の読み方・書き方〈クリティカルシンキング編〉
Session 2:

講義＋演習②

Session 3:

確認と質疑

引き続き、練習問題に取り組みながら、クリティカルシンキングの ポイントを学べます。
演習の結果を確認し、講師に質問・相談することができます。

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15-minute Session!
いつでもどこでも論文入手

参加者からのフィードバック
15分を1くくりにすると、集中力が続きやすく、今何を話しているかについてもクリアになり、わかりやすかった。
15分間はとても参加しやすい時間だと思います。
気がねなくすぐ参加する気持ちになりました。
留学生にはとても役立ちます！
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15-minute Session!
学術的な文章の読み方・書き方（クリティカルシンキング編）

参加者からのフィードバック

実習形式で取り組むことで、自分の理解度を確認しながら参加できたのがよかった。
ワークシートを用いて実際に考える時間があるのは良い。
今回の内容からすると１時間は少し短すぎないかと思う。

途中参加・退出がしやすくてよいと思います。
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学生・研究者の技術支援の文脈で

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Adobeワークショップ
学生・教職員を対象とした画像作成・動画編集を支援するワークショップ（実習形式）
・アカデミック・リンク・センター技術職員が講師を担当（補助：技術支援担当SA ＝ ALSA-TT）
・コンテンツ制作室（教職員・学生を対象としてコンテンツ制作を行うための環境を提供）の利用促進も目的のひとつ
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Adobeワークショップ
Adobe Illustrator オリジナル名刺データ作成
初心者向けワークショップ（2019/6/26）
時間：60分
時間帯：昼休み、午後
定員：8名
事前予約：要38

Adobeワークショップ
Adobe Premier Pro 動画編集ワークショップ（2019/12/19, 2020/1/22, 2/18）
時間：60分
時間帯：午後
定員：8名
事前予約：要39

Adobeワークショップ
Adobe Premier Pro 動画編集ワークショップ
フィードバック

ぜひ応用編を開催してください！
同じようなワークショップを何回か開催してほしい。
ポスターの作り方も学びたい。
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最後に…
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「ピンと」くる講習会にするためには？
①どういう文脈を持っている人が、どんなときに聞きたいか？
を真剣に考えて企画する
確実に届く日時、場所、文言、内容とは？
②「集客」という発想を捨てる
届けるべき人（支援を必要としている人、企画の対象者）に届くことがいちばん大事。数の問題ではない。

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今後に向けて・オンライン対応

同時配信・同時双方向・動画配信（オンデマンド）
魅力的なマニュアル・テキストの提供

・これまで以上にきめ細やかなニーズへの対応
オンライン授業・電子コンテンツ・留学

・学内他部局との連携・役割分担
・教員・学生・外部業者との連携・役割分担43

ご清聴ありがとうございました
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