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英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み"KEIO 2020 project" initiatives on the pre-games preparation camps of the British teams
稲見, 崇孝(Inami, Takayuki)
福士, 徳文(Fukushi, Norifumi)
東原, 綾子(Higashihara, Ayako)
永田, 直也(Nagata, Naoya)
坂井, 利彰(Sakai, Toshiaki)
須田, 芳正(Suda, Yoshimasa)
村松, 憲(Muramatsu, Tadashi)
村山, 光義(Murayama, Mitsuyoshi)
石手, 靖(Ishide, Yasushi)
小山, 亜希子(Koyama, Akiko)
中川, 一紀(Nakagawa, Kazunori)
慶應SFC学会
2020
Keio SFC journal Vol.20, No.1 (2020. ) ,p.162- 182
10.14991/003.00200001-0162
慶應義塾大学 (日吉キャンパス) は横浜市、川崎市とともに東京2020オリンピック・パラリンピッ
クに出場する英国代表チームを受け入れる。本編では、その際に躍動する学生ボランティアを養成するための教育プログラム【KEIOスポーツレガシー】を実践する組織「KEIO 2020
project」の活動を紹介する。
特集 オリパラ サイコウ
招待論文 : 実践報告
Journal Article
https://koara.lib.keio.ac.jp/xoonips/modules/xoonips/detail.php?koara_id=0402-2001-0162

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特集 オリパラ サイコウ
［招待論文：実践報告］

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み“KEIO 2020 project” Initiatives on the Pre-Games
Preparation Camps of the British Teams

稲見 崇孝

慶應義塾大学体育研究所専任講師
Takayuki Inami
Senior Assistant Professor, Institute of Physical Education, Keio University

福士 徳文

慶應義塾大学体育研究所専任講師
Norifumi Fukushi
Senior Assistant Professor, Institute of Physical Education, Keio University

東原 綾子

慶應義塾大学体育研究所助教
Ayako Higashihara
Assistant Professor, Institute of Physical Education, Keio University

永田 直也

慶應義塾大学体育研究所専任講師
Naoya Nagata
Senior Assistant Professor, Institute of Physical Education, Keio University

坂井 利彰

慶應義塾大学体育研究所准教授
Toshiaki Sakai
Associate Professor, Institute of Physical Education, Keio University

須田 芳正

慶應義塾大学体育研究所教授
Yoshimasa Suda
Professor, Institute of Physical Education, Keio University

村松 憲

慶應義塾大学体育研究所教授
Tadashi Muramatsu
Professor, Institute of Physical Education, Keio University

162

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

村山 光義

慶應義塾大学体育研究所教授
Mitsuyoshi Murayama
Professor, Institute of Physical Education, Keio University

石手 靖

慶應義塾大学体育研究所教授
Yasushi Ishide
Professor, Institute of Physical Education, Keio University

小山 亜希子

慶應義塾女子高等学校教諭
Akiko Koyama
Teacher, Physical Education Department, Keio Girls Senior High School

中川 一紀

慶應義塾普通部教諭
Kazunori Nakagawa
Teacher, Keio Futsubu School

Abstract:慶應義塾大学（日吉キャンパス）
は横浜市、川崎市とともに東京 2020 オリン
ピック・パラリンピックに出場する英国代表チームを受け入れる。本編では、その際に躍動する学生ボランティアを養成するための教育プログラム【KEIOスポーツレガシー】を実践する組織「KEIO 2020 project」の活動を紹介する。
Keio University will join Kawasaki City and Yokohama City in hosting the
pre-Games preparation camps of the British teams in the run up to the Tokyo
2020 Olympic and Paralympic Games. In this paper, we will introduce thepractical activities of the“KEIO 2020 project”, an organization that practices
an educational program [KEIO Sports Legacy] to train student volunteers whowill be active at the pre-Games preparation camps of the British teams.

Keywords: 教育プログラム、スポーツレガシー、慶應義塾大学
education program, sports legacy, Keio University

1

はじめに2013 年 9 月 8 日、アルゼンチン・ブエノスアイレスで行われていた国際オ

リンピック委員会（IOC）の総会にて、2020 年の夏季オリンピック・パラリン
ピック競技大会の開催地が東京に決定した。その東京 2020 オリンピック・パ
KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020163

特集 オリパラ サイコウ

ラリンピック競技大会（東京 2020 大会）の開催前に行われる各国の事前キャンプにおいて、慶應義塾大学は横浜市・川崎市とともに英国代表チームを受け入れることとなった。3 ホストは、2017 年 3 月に英国オリンピック委員会（BOA）と、2018 年 5 月には英国パラリンピック委員会（BPA）と、それぞれ事前キャンプに関する覚書締結式を行っている。ホストユニバーシティとして、英国チームとどのような交流ができるのであろうか。日吉キャンパスを拠点として事前キャンプを行う競技種目の中には、体育会学生らがともにトレーニングができる貴重な機会もあるだろう。スポーツを「する」よりも「みる」もしくは「支える」側面から楽しみたい一般学生との交流はどうであろうか。
東京 2020 大会にスタッフとして参加する方法のひとつにボランティアがあり、一般には、大会組織委員会の大会ボランティアと、競技会場の所在地となる自治体が募集する都市ボランティアの 2 つの選択肢がある。慶應義塾大学の学生にとって、事前キャンプボランティアは第 3 の選択肢となり得る得難い機会であり、その相手国が偶然にもボランティア発祥の地「英国」であることは大変興味深い。ロンドン 2012 オリンピック・パラリンピック競技大会（ロンドン大会）において格別な働きをもって躍動したボランティア大国の英国が日吉キャンパスを拠点に活動するにあたり、体育研究所では東京 2020
大会終了後も見据えた長期的な価値を創造することを目的として、事前キャ
ンプボランティアを行う団体「KEIO 2020 project」を 2016 年に組織し、集学的な教育プログラム【KEIO スポーツレガシー】を推進している。本編では、ロンドン大会における英国のボランティア政策を整理するとともに、2020 年までに育成した学生を英国事前キャンプへと接続するために実践している
KEIO 2020 project の活動について報告する。

2

英国とボランティア「volunteer（ボランティア）」の語源は、ラテン語の「volo（欲する）」とされる。17 世紀中頃の村や街を守る自警団に参加する人や、18 世紀の植民地を守るために自ら進んで軍隊に入る志願兵、これらが「volunteer」という用語のはじまりであり、いずれもルーツは英国にある。偏にボランティアと言っ164

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組みても、近年では多様化が進み、災害ボランティアから国際交流ボランティア、
環境ボランティア、地域ボランティア、スポーツボランティアなど多岐にわたっている。本編が該当するスポーツボランティアの中においても、日常一般的に行われるスポーツボランティアと一生涯のイベントであるオリンピック・
パラリンピック大会ボランティアの間には概念の違いがある（HM Government
and Mayor of London, 2014; Sports England, 2016）。しかしながら、KEIO
2020 project の基本理念と活動のフレームワークを確立するにあたり、ボラ
ンティア発祥の地の文化を念頭におき準備を進めることに疑念はない。
ロンドン大会におけるボランティアのリクルート・育成に関わる政策的取り組みについて、まず 紹介すべきなのは大 会 運営ボランティア「Games
Makers」である。Games Makers のリクルート・育成は、ロンドン大会組織委員会の責任のもと、委託を受けた大会スポンサーのマクドナルド社によって行われている。金子（2017）によれば、2010 年 9 月 25 日から 10 月 31 日までの 5 週間ほどで 24 万人を超える応募があり、最終的に 7 万人が Games
Makers に採用されている。採用された人々は 2012 年 2 月からの講習会・ワ
ークショップでのトレーニングを経て大会運営に携わっている。加えて、開催都市であるロンドンや競技実施会場となった他の自治体においては、多くの 観 光 ボ ラ ン テ ィ ア が 採 用 さ れ た。 ロ ン ド ン で は、「Team London
Ambassadors」プログラムがロンドン市長を中心に開始された。またサッカーの競技実施会場となったマンチェスターでは「Manchester Ambassadors」、セーリングの競技実施会場となったウェイマスとポートランドでは「Weymouthand Portland Ambassadors」というボランティアプログラムが展開された。いずれもリクルートするだけではなく、育成するまでをセットにしたプログラムとなっており、これら一連の教育プログラムは後に大会のレガシーとして社会で活用された背景もある。一例に「Personal Best Program」がある。このプログラムは、社会で必要とされる「生き抜いていくために必要な基本的なスキル（生きる力）」を長期失業者が身に付ける機会として提供されている。
ボランティアをきっかけとした社会体験、準備・心構えづくりという観点では、大学生にとっても類似するものであり、有用であろう。一方、リクルートに関するシステマティックな側面では「Join In」や「Team London」などのボ
KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020165

特集 オリパラ サイコウ

ランティアの登録・検索システム整備があり、市民がボランティアへ容易に参加しやすい環境が整えられている。ボランティア教育プログラムの骨子となるリクルートは【量】を、育成は【質】をそれぞれ意味しており、KEIO
2020 project のフレームワークを決定・推進する上で両者を踏襲したプログ
ラムデザインがよいモデルとなる。これにより、ロンドン大会のレガシーとKEIO スポーツレガシーを接続するよい機会となるだけでなく、【生きる力】が備わる学生教育に結実すると考えている。実際、災害ボランティアなどをはじめとした多くのボランティア現場においては、自主性・主体性が強く求められており、ホストユニバーシティとしてスポーツボランティアに参画する
機会の構築は、「アクティブ・ユニバーシティ（活気に満ちている大学）」を促進する契機となり得る。

3

ロンドン大会におけるホストユニバーシティの活動
British Council のレポートによれば、大学がオリンピック・パラリンピッ

クのパートナーになることについて、1）様々な行事が行える広いキャンパスやセキュリティが整っていること、2）トレーニング用のスポーツ施設や場合
によって宿泊施設があること、3）研究者が在籍していること、4）医療体制が整備されていること、5）地域文化および社会的立場が開かれていること、な
ど様々な側面から適していると述べられている。ジャマイカ代表チームは、
ロンドン大会の事前キャンプをバーミンガム大学で行っている。陸上短距離
競技で複数の金メダルを取得した同国代表のウサインボルト選手が「全てはバーミンガム大学のおかげです」と伝えたことは、後のバーミンガム大学における世界大学ランキングの躍進に一役買っており、捉え方によっては大学側にも複数のメリットがある。他にも、ロンドン大会ではロンドン中心部と南東部の地域で多くのホスティングが行われている。前述のレポートでは、イーストロンドン大学やロンドン大学クイーン・メアリー校のようにスタジアム
近くの大学は最先端を行くスポーツセンターの開設や大会を通した理学療法の役割を請け負っている。また、スポーツ科学領域の大学研究者らは国際共同研究の加速化や学際的な取り組みの拡大（工学や海洋学など）、知見の提供などによって内外に対するその価値を高めた。シェフィールドハラム大学の166

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

スポーツ科学研究者らは、「アスリートやボランティア、地域住民など多くの人々がスポーツと科学を考え、それらを関連付けさせる相互的な経験になった」と述べている。一例として、「サメの革でできたスイミングスーツを着ると本当に早く泳げるのか？」というプロジェクトがあり、大学を拠点とした研究ながらも一般市民が興味関心を抱きやすい配慮が窺える一面もある。一方、興味深いことに遠方の大学がロンドン近郊の大学より深い関わりを持っていたことも報告されている。例えば、メインのロンドンスタジアムから約 1時間離れた場所に位置するロンドン大学ロイヤル・ホロウェイ校は 2 つある
ロンドン大会衛星都市の一つに選ばれ、世界のエリートボート選手やカヌー選手をキャンパスに受け入れている。ボートのイベントに参加する選手やス
タッフの合計 1,400 人あまりを迎え入れたことになる。つまり、物理的な距離の問題ではなく、ビジョンや施設が明確であればより多くの機会が得られることを意味しており、地域連携としてリーズ大学が中国チームをホストするために市の議会と協力したように、地域との連携が重要であることを示唆している。2020 年の英国事前キャンプにこれらの事例を置き換えると、慶應義塾大学は横浜市や川崎市と連携することになるわけだが、拠点となる日吉キャンパスという視点では横浜市港北区や日吉商店街などと協力していくことがロンドン大会の知見と一致することになる。

4

KEIO 2020 project
上記、ロンドン大会の背景や英国ボランティア文化を参考として、体育研

究所は KEIO 2020 project を組織し、プログラム目標を【生きる力】の獲得に設定した。これは日本の経済産業省が推進する「社会人基礎力（前に踏み出す力、考え抜く力、チームで働く力）」の育成と共有できる点も多い。2020
年の当該期間におけるボランティア参加手順に関しては、英国から提供されるプログラムに準ずる必要があるものの、プログラム開始までにまずリクル
ート【量】を先行し、同時進行で育成【質】を推進する必要がある。本学に体育学部やスポーツ科学、健康科学部といった専門学部がないことからも、活動の早期スタートは望ましく、活動の早期スタートは British Council のレポートの中でも提言されている。しかしながら、笹川スポーツ財団が提供す
KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020167

特集 オリパラ サイコウ

るスポーツライフ・データ 2019（笹川スポーツ財団 , 2019）にある我が国のス
ポーツボランティア実施率によると、過去 12 ヶ月の間にスポーツに関わるボランティア活動を行った人の割合のピークは 2010 年の 8.4％であり、1994 年の 6.1％から 10％以下を例年推移している状況である。英国ではどうかというと、同様の問いに関するピークは 2008 年の 21.3％であり、2005 年から2015 年まで 19.1 〜 21.3％の推移となる（金子 , 2017）。なお、英国で「スポーツに関わるボランティア活動」という用語を除き、過去 12 ヶ月の間の「ボランティア活動」に関する実施率を調査すると、そのピークは 2012 年の 25.9％であり、英国民の 1/4 が 1 年の間に何かしらのボランティア活動を行う文化を有する。日本とは文化が異なる背景はあるものの、得難いこの貴重な機会に「2020 年までに何をしたいか？」を学生自らが考え、主導的に行うこと、そしてそのプロセスにおいて、大学教員が多面的かつ包括的にサポートでき
る集学的な教育プログラムの仕組み作りとコンテンツの充実が KEIO 2020
project を推進する上で重要であろう。以下、KEIO 2020 project の概要を示す。
4.1

コンセプト

KEIO 2020 project に設立当初から関わる学生らが中心となり、3 つのコン
セプトを掲げた。
A）選手をベストなコンディションで選手村へ送り出すB）横浜市・川崎市とともに地域を盛り上げるC）日本（文化）の魅力を伝える
熟考・再考を繰り返した上で決まったコンセプトである。オリンピック憲章にもあるように、メダル獲得はもちろん、オリンピック・パラリンピックが開催される地域への貢献や文化交流をコンセプトに含めている。なお、2017
年 3 月の BOA との覚書締結式において近代五種、ボクシング、テコンドー、
柔道、卓球、ホッケー、ウェイトリフティング、バスケットボール、バドミン
トン、体操、空手、アーチェリー、フェンシングの 13 競技の事前キャンプが予定されている。今後、出場選手の有無に応じて、またキャンプ日程に応じて変更があり得るだろう。

168

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

4.2

プログラム推進のための資金

KEIO 2020 project のフレームワークが定まったのち、コンテンツの充実を目指した複数の講習会・ワークショップ（後述）を計画した。これらの講習会・
ワークショップは、2020 年までに推進するアジェンダにおいて効果的な時期を見定めながら配置した。こうして計画した集学的な教育プログラムを塾内の未来先導基金（http://www.dff.keio.ac.jp/index.html）に応募し 3 年連続で採択されている。2018 年度は「KEIO スポーツレガシー 東京 2020 オリンピッ
ク英国サポートを通じた “ 生きる力 ” を備えた人間育成プロジェクト【KEIO2020 project】」、2019 年度は「KEIO スポーツレガシー 東京 2020 オリンピッ
ク・パラリンピック英国サポートを通じた “ 生きる力 ” を備えた人間育成プロ
ジェクト【KEIO 2020 project】」、2020 年度は「東京 2020 オリンピック・パ
ラリンピック英国サポート【KEIO 2020 project】を通じた KEIO スポーツレ
ガシーの共創」として採択されている（共に研究代表者体育研究所所長石手
靖教授）。ホストユニバーシティとしてボランティア教育を行う上で、上述のように専門学部のない本学においては、スポーツ社会学や福祉などスポーツ
ボランティア教育に関する専門家を招聘するなどして後述する講習会・ワー
クショップを推進するための主たる財源としている。
4.3

リクルート【量】と組織づくり

日本の学生が多く利用している SNS アプリ「LINE」を情報共有ツールとして活用している。具体的には英国の「Join In」や「Team London」を参考に、学内に掲示するチラシやポスターに QR コード等を記載し、興味のある学生がアクセスしやすく、また情報をキャッチすることでボランティア登録できるシステムづくりを目指している。
「公式 LINE」と呼ばれる有料のコンテンツを利用し、増加する登録数へ対処している。こうして登録した学生の中から、自らがギアになり、KEIO 2020 project が推進する講習会やワークショップの企画・運営に携わることを希望した学生を運営委員に任命し、月に 2 度、運営委員会を行っている。運営委員となった学生は広報・通訳翻訳・渉外・会計の 4 部署の中から希望の部署を選択し担当する。広報部であれば、イギリ
スチームも活用する Facebook や KEIO 2020 project で運用している LINEKEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020169

特集 オリパラ サイコウなど SNS の情報公開を担当する。通訳翻訳部は、SNS で公開する内容やプ
レゼンテーション資料の英語化を、渉外は KEIO 2020 project に関するプレゼンテーション資料作成や資料素材の管理、塾内外への PR 活動を、会計部は上記資金の運用方法を教員と連携しながら勘案する。運営委員の中の数名
はメインメンバーとしてさらに組織を円滑に稼働させる。組織の全体像は図 1の通りである。なお、運営委員を希望した学生に関しては、入会時にアンケートを実施している。福士ら（2019）は、アンケートの記述内容をテキストデータへ変換し、テキストマイニング法（KH Coder for Mac）を用いて分析しており、以下のようにまとめている。分析は、各設問の頻出語に対して KH
Coder の「共起ネットワーク」コマンドを用い、出現パターンの似通った語（すなわち共起の頻度が強い語）を線で結んだネットワークを描いてまとめている。
強い共起関係ほど太い線で、出現数の多い語ほど大きい円で描出され、語の色分けは「媒介中心性」（それぞれの語がネットワーク構造の中でどの程度中心的な役割を果たしているかを示す）によるものであり、白から色の濃いものの順に中心性が高くなることを示している。
Q1 として「英国サポートを通じて何をしたいですか？」というアンケート

公式LINE登録者

運営委員

メインメンバー

図 1 KEIO 2020 project 組織図

170

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

をテキストマイニング法にて解析した結果、
図 2 のような結果が得られている。
図 2 からは、自身が学生である期間に日本でオリンピックが開催されるこの機会を生かし、ボランティアをするだけでなく、歴史を知り、地域に貢献したい、またイギリス選手のサポートをすることでこれまで接する機会のなかった異文化圏の人々との交流を経験したい、と考える学生が KEIO 2020
project に参加していることが理解できる。また同様の手法にて Q2「他者と議論を交わしながら実践していく機会において重要かつ必要な能力は何だと思いますか？」、Q3「自国・他国を含めた文化の理解を進めるグローバル化・

図 2 「英国サポートを通じて何をしたいですか？」の質問に対する回答をテキストマ
イニングした共起ネットワーク
KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020171

特集 オリパラ サイコウ

国際化のために必要な能力は何だと思いますか？」の結果を解析したところ、
図 3 および図 4 のような結果が得られている。図 3 からは、自身の意見を主張する能力、他者の意見に耳を傾け尊重する能力、また両者の意見の落とし所を見つけて合意形成を図る能力が必要で、なおかつ他者の意見をしっかりと理解する力、必要となる行動力を考え求める学生がいることが理解できる。
同様に図 4 からは、自身の価値観とは異なる価値観を受け入れる能力と英語力を基盤としたコミュニケーション能力、特に積極的に話す能力を求める学生がいることが報告された。こういった視点の背景には、自身の経験として

図 3 「他者と議論を交わしながら実践していく機会において重要かつ必要な能力は何
だと思いますか？」の質問に対する回答をテキストマイニングした共起ネットワーク

172

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

国際性を重要視しているという認識があることが読み取れる。全体として女性が 8 〜 9 割という組織構成も大変興味深いものであった。発足時 10 名足らずであった登録数は、右肩上がりに数を伸ばし、2019 年 11 月末日現在、1069 名となっている（図 5）。

図 4 「自国・他国を含めた文化の理解を進めるグローバル化・国際化のために必要な
能力は何だと思いますか？」の質問に対する回答をテキストマイニングした共起
ネットワークKEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020173

特集 オリパラ サイコウ
1200

KEIO 2020 project
公式LINE登録者数(人)

1000
800
600
400
200
0

4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月11月
2018年度

2019年度

図 5 KEIO 2020 project への登録をしている学生の推移

4.4

育成【質】：講習会・ワークショップの開催

2019 年 11 月末日までに、表 1 の講習会・ワークショップを開催している。
大小規模は異なるが、手探りながらも生きる力の獲得に向けて実施している講習会・ワークショップの数は 50 件を超える。講習会・ワークショップの開催に至るまでの進め方に関して、2018 年に実施した「Universal Event シッ
ティングバレーボール」を事例に提示する。社会体験・社会実践の場の模擬経験を通じて、英国チーム受け入れの際の一助となり、英国サポートを通じて磨かれたスキルが社会実装されることを期待してデザインされたプログラムである。このイベントは東京 2020 大会公認プログラムとして認定を受けている。
1. 事
 前に、上述の資金から捻出する講習会・ワークショップ、その他
KEIO 2020 project として計画する年間のイベントを年度毎にまとめ、計画的に運用する実現可能性の高い年間スケジュールを検討・作成している。運営委員のメンバーは、原則としてスケジュールに沿ってアクションを起こす。事例として取り上げる Universal Event
も前年度には開催が決まっている。スケジュールが決まった段階でいくつかのイベントを推進するリーダー 2 〜 3 名と、当日まで共に

174

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み
表 1 KEIO 2020 project の活動の一覧
年

2017

No.

備考

日吉旧記念館

https://www.youtube.com/watch?v=CGwZTct4ea0

2

マナー講習会

10月26日体育研究所会議室

協力 株式会社中北薬品

名刺の渡し方など

3

防壁パネルアート製作

11月初旬～下旬

体育研究所共同研究室

記念館工事中の工事用パネルへ添付するシール

4

高円宮杯フェンシングW杯東京大会視察

11月12日世田谷

フルーレなどを観戦

川崎ブレイザーズ スポーツボランティア説明会

12月1日

等々力競技場

ボランティア体験

6

アシックス社とミーティング

12月18日体育研究所共同研究室

スポーツマーケティング統括部

7

川崎市とミーティング

12月28日体育研究所会議室

市民文化局

8

神奈川県とミーティング

1月15日

体育研究所会議室

パラスポーツ推進拠点

9

横浜市とミーティング

1月23日

体育研究所共同研究室

区政推進課

10

国立スポーツ科学センター（JISS）視察

2月5日

赤羽

宿泊施設や館内の案内方法について学ぶ

11

British Council（BC）レポート翻訳

2月14日

体育研究所・メディアセンター

BCによるロンドン大会のレポートを翻訳

12

山形県上山市市長来訪

2月22日

体育研究所会議室

13

3ホストボランティアミーティング

2月23日

体育研究所共同研究室

横浜市と川崎市の担当者が参加

14

ボッチャ体験会

3月3日

協生館エクササイズスタジオ

神奈川県と開催

15

入学センターパンフレット撮影

4月2日

体育研究所共同研究室

大学公式パンフレットに掲載

16

JTB社とミーティング

4月17日

体育研究所共同研究室

教育第一事業部

17

BOAによる日吉視察のサポート

5月14日

日吉キャンパス

職員の後に続きアテンドをサポート

18

公開講座Think サッカー“データからサッカーを考える”

5月19日

日吉陸上競技場

読売新聞社との共同公開講座

19

BPA締結式のサポート

5月24日

協生館

締結式を裏方としてサポート

20

東京観光ガイド2018

6月9日

明治神宮～浅草～六本木ヒルズ

国際センターとの企画

21

University of British Columbiaの文化交流会

8月17日

下田グランド＆来往舎

体育会野球部とともに日本文化を発信

22

蔵王坊平夏合宿（近代五種日本代表チームとの交流）

8月28日・29日

坊平アスリートビレッジ

近代五種日本代表スタッフらからサポート法を教授

現在の取り組みについて発表
地域施設から多数の参加者
JTB総研

留学生に日本文化を発信

23

英国視察2018

9月5日～11日

ロンドン・ケンブリッジ大学

BOA・BPAからの施設案内と意見交換

24

英国パラ水泳チームと横浜市小学校との交流サポート

9月21日

横浜国際プール

パラ水泳チームと小学校の交流をサポート

25

BOAレクチャーシリーズ第１弾

10月19日協生館藤原記念ホール

受付と会場整理を担当

大学視察

26

2018ふるさと港北ふれあい祭り

10月20日横浜市ふれあい祭り会場

英国事前キャンプPRブースにて英国文化を発信

27

横浜マラソン2018

10月28日みなとみらいメガスポーツイベントにてボランティア体験

28

第24回都筑区民まつり

11月3日

都筑区民祭り会場

英国事前キャンプPRブースにて英国文化を発信

体育研究所会議室

商店街の方々と打ち合わせ

30

Fish ʻnʼ chips

1月15日～30日

日吉大学生協食堂

学食とコラボし英国を代表するﬁsh&chipsを提供

31

ユニバーサルイベント（シッティングバレーボール）

2月6日

横浜市立白郷小学校

リクルート社・横浜市とともに公認プログラム化

32

ひよしマップ作成説明会

マナー講習会

12月21日～

2月19日

体育研究所会議室

協力 株式会社中北薬品

以降マップ作成開始

名刺の渡し方など

33

港北区スポーツサミット

2月21日

来往舎

KEIO 2020 projectの取り組みを発表

34

Welcome party @ Keio challenger

2月24日

武蔵小杉リッチモンドホテル

庭球部と連携し日本文化発信と会の運営を体験

35

東京マラソンボランティア体験

3月3日

36

Think Universal “車椅子レクチャー”

3月12日

協生館

車椅子への乗り方、押し方、サポートを学ぶ

37

心理学 中野教授とミーティング

5月9日

第８校舎

日吉バリアフリーマップ作成のキックオフ

38

体育会主務連絡会で発表

5月10日

三田キャンパス

英国事前キャンプのサポートについて

39

協生環境推進室とミーティング

5月17日

三田キャンパスバリアフリーマップの作成について

40

東京観光ガイド2019

6月3日

明治神宮～浅草～六本木ヒルズ

国際センターとの企画

東京都各所

アシックス社とともにボランティアを体験

留学生に日本文化を発信

41

2019ふるさと港北ふれあい祭り

6月1日

横浜市ふれあい祭り会場

英国事前キャンプPRブースにて英国文化を発信

42

日吉英国1年前イベント（ラウンジ装飾）

7月1日

協生館ラウンジ

英国チームのキャンプ前にラウンジを英国色に

43

2020

場所

10月16日

29

2019

日時

東京五輪音頭-2020-神奈川ver.撮影

5

2018

イベント名

1

7月3日

日吉キャンパス

職員の後に続きアテンドをサポート

44

公開講座Think ラグビー ラグビーW杯を100倍楽しむ！

7月6日

独立館

読売新聞社との共同公開講座

45

日吉英国1年前イベント（メディア）

BOAによる日吉視察のサポート

7月12日～31日

日吉メディアセンター

機運向上を目的に英国関連書籍の展示をサポート

46

英国（BOA）体操チームのサポート

7月8日～9日

47

英国（BOA）水泳チームのサポート

7月16日

協生館プール

体育会水泳部と連携

48

日吉商店街×英国大使館盆踊り大会

8月3日

日吉台小学校

蝮谷体育館

最寄り小学校にて機運醸成をPR

体育会器械体操部と連携し掃除や準備のサポート

48

港北区報連載スタート

9月号

横浜市港北区

毎月関連情報を掲載

49

英国（BOA・BPA）柔道チームのサポート

8月21日～23日

日吉体育館柔道場

体育会柔道部と連携し掃除や片付けなどサポート50

横浜マラソン2019

11月10日みなとみらいメガスポーツイベントにてボランティア体験

アクセシビリティを学ぶ

51

英国視察2019

11月19日～25日

ロンドン・ラフバラ大学

BOA・BPAからの施設案内と意見交換

52

日吉British Weekのためミーティング

1月14日

体育研究所会議室

5/10のイベントに備え港北区や商店街等と打合せ

大学視察

準備を進めるメンバーを各部署から数名ずつ選出・構成し、SNS ア
プリ「LINE」上でグループを構成する。
2. リ
 ーダーとなる学生が中心となり開催時期を勘案し、より実現可能性を高め、質の高いイベントを計画できるよう教員と開催時期と内容に関する複数回の打ち合わせを実施する。
KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020

175

特集 オリパラ サイコウ

3. 一
 般企業に所属するパラアスリートに白羽の矢を立て、教員が事前にコンタクトを取る。この際、先方担当者に KEIO 2020 project のコンセプトについて事前にお伝えし、了承を得ている。
4. キ
 ックオフミーティングの時期が決まると、グループ内にいる渉外部の学生が KEIO 2020 project に関する説明スライドを作成する。複数回にわたって教員との間で添削を行い、発表練習を繰り返すことが多い。なお、マナーインストラクターによるマナー講習会を別イベントで開催しており（図 6a）、名刺の渡し方や上座下座の理解についても予習している。
5. 一
 般企業の担当者およびパラアスリートとの打ち合わせでは、当該時間に授業のない学生も参加し、会議を体験する（図 6b）。渉外部の学生はスライドを用いて発表し（図 6c）、リーダーは今後の進め方などについても詳細を詰める。会計部の学生はどの程度の消耗品などが必要になるかについて試算する根拠を得る。
6. 会
 議後、先方企業の担当者との間のメール連絡は原則として学生が行う。メール送信前には教員が必ず複数回添削し、ビジネスメールの作法について教授する。前述のマナーインストラクターの講習会には教員も参加している。メールを使用する機会が決して多くはな
い現代学生ならではの課題として、件名や宛名などの欠如がある。
7. イ
 ベントの協賛や後援が必要な場合については、新たな協力企業や
協力行政との間でも上記 3 〜 6 の工程を行う。Universal Event の場
合は東京 2020 大会が推進する参画プログラムへの申請を行い、横浜市港北区が後援となった。港北区にある小学校にてイベントを開催することから、小学校の校長や担任教諭との調整も行う。最終的に、小学校では担任の教諭主導のもと複数の生涯学習の時間の中で障碍について考える単元や、シッティングバレーボールを練習する単元が設けられることになり、Universal Event グループのメンバーも数回小学校を訪れ、共に練習に参加した。これら一連の打ち合わせは学生主導で行う。
8. イ
 ベント当日までの間、制作物の作成や当日の進行手順確認などを176

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

行うことはもちろん、現地小学校に入校する車両台数の確認など細かな点をメンバー内・先方間で確認する。イベント当日は、裏方に徹し、参加する小学生や担任教諭、ゲストのアスリートらが進めるプログラムが円滑に進むようサポートした（図 6d）。
9. イ
 ベント終了後、広報部の学生が東京 2020 大会のアクセシビリティ
ガイドに注意しながらイベントの報告文案を作成し、それを通訳翻訳部の学生が英訳して SNS で発信した。イベントで何をしたのか？
を明確にするため、写真やイラストが多く入った活動報告書を作成
し、学内に掲示した（図 6e）
。

a

b

e

c

d

図 6 a: マナー講習会の様子 マナーインストラクターから名刺の渡し方の手本を学ぶ
b: 会議の様子 できる限りの発言に挑戦する
c: プレゼンテーション練習の様子
d: 実 際のサポートの様子 円の中心にいる講師を周りで 2 名の学生がサポートする
e: 終了後の報告物 イラストやわかりやすさに配慮する

Universal Event とは異なるが、KEIO 2020 project による未来先導基金の目玉企画として 2018 年、2019 年と 10 数名の学生が英国に渡航している。渡航を希望した学生は選考をクリアした上で教員とともに渡英し、BOA・BPA
スタッフとともにロンドン大会のメイン会場である Queen Elizabeth Olympic
Park の見学や、スタッフへのプレゼンテーションなどを行っている（図 7a 〜
KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020177

特集 オリパラ サイコウf）
。上記のように、渡英前にはプレゼンテーション資料を作り込む過程で多くを学び、英語で議論・ディベートできる技量と知識を得る。
a

b

c

d

e

f

図 7 a 〜 c: ロ ンドン大会のメイン会場となった Queen Elizabeth Olympic Park の見
学風景
d 〜 f: 渡 英視察中に行われた BOA・BPA とのワークショップでプレゼンテーシ
ョンする学生ら

5

参加を希望する価値と問われる真価
実際、KEIO 2020 project で活動する学生の多くは体育会やサークルを掛け持ちしている。そういった学生ならではの忙しさがある中で活動してきた軌跡を残す取り組みとして、図 8 のような修了証を発行している。学内の留学選考や就職活動などへ直接的に活用できるものではないが、在学中の活動を証明する手立てとして、参加した学生へイベント終了後に渡している。こういった配慮も学生にとっては好印象で、一つの価値として捉えられているようである。一方で、学年の進級にともない活動に専念できない、キャンパ
スが日吉から他へ移動したことにより会議に参加できない、などの意見も散見される。こういった学生らが参加しやすいオンラインの環境整備についても議論を続け、SNS アプリの LINE にある音声参加の機能を用いての遠隔参加や議事録作成を試みている。全ては、KEIO 2020 project が掲げる 3 つのコンセプトにそった活動を持続することで、英国が主導する事前キャンプボ
ランティアへの接続がスムーズに行われるかどうかが真価として問われるだ178

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

図 8 修了証の一例

ろう。量・質ともに十分に準備されたサポートによって、両国の当事者らがwin-win の関係となるよう入念に準備し、学生にとって有意義な経験となるよう教育プログラムを推進したい。
地域連携について、前述の通り横浜市港北区や日吉商店街との交流も重要である。表 1 にあるように、横浜市港北区とは区民祭りや公開講座を通して関係性を強化している。また、日吉商店街と協力し、英語版の「ひよしマップ」を作成した（図 9）。この作成にも上述の Universal Event で記した手順のようなグループが組織され、メンバーらが日吉商店街にある 60 近い店舗をひとつずつ訪れている。こういった取り組みの継続によって、商店街を訪れた人々にも英国チームが事前キャンプに訪れることを周知することにつながり、地域と共に活動する大変意義深いものであると考える。一方、塾内の取り組みにも目を向けており、日吉キャンパスのバリアフリーマップを現在作成中である。これまでに推進してきた表 1 のイベント詳細については他稿に譲るが、KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020179

特集 オリパラ サイコウ

図 9 ひよしマップ

ひよしマップやバリアフリーマップなどは有形レガシーのひとつといえる。

6

まとめ2020 年 3 月、新型コロナウィルス感染症の世界的な感染拡大にともない、

オリンピック・パラリンピック史上前例のない大会の「延期」が決定した。
同様に、事前キャンプも予定の変更を余儀なくされる。KEIO 2020 projectに参画している学生の一人で、現役学生から唯一ランナーとして選出された
聖 火 リ レ ー（https://www.keio.ac.jp/ja/news/2020/1/8/27-66826/.https://www.pref.kanagawa.jp/docs/x3t/prs/r5874648.html）も中止となるなど、多方面で影響が出ている。KEIO 2020 project のことだけ考えると、KEIO 2020
project を入学当初から支え、2020 年を 4 年生として迎えるはずの学生が大会を前に卒業を余儀なくされる無念さは言葉にならない。それでも、「準備期間が増えたとポジティブに解釈」（稲見崇孝 , 読売新聞）し、前進し続けるほか道はない。これまで培った【生きる力】を今こそ存分に発揮する時である。

180

英国代表チーム事前キャンプにおけるスポーツボランティア「KEIO 2020 project」の取り組み

リオオリンピック・パラリンピックをはじめ、これまでに英国チームが事前キャンプを行ってきた状況と同様、学生らは東京 2020 大会組織委員会ボラン
ティアのようないくつかの条件のもとで参加することになる。英国チームから受けるボランティアトレーニングやスタッフとの活動・交流など、多様なベ
ネフィットは考えられるものの、大会や事前キャンプの開催時期によっては授業および試験期間と重なる可能性もある。学業が優先されながらも実りある成果が得られるよう努力を継続しなければならない。そうして得られた成果として、1）学生主体で行われた多くの無形レガシーが学生の心の中に残り続けること、2）取り組みが結果として大学のプレゼンスを世界に広め残り続
けること、につながることを願いたい。大学の教職員らと共に大学を進歩させた、という感覚が残ることは、愛校心や横浜への帰属意識はもとより selfefficacy の向上にも寄与するであろう。KEIO スポーツレガシーが、延期された東京 2020 大会の次に日本で迎える数十年後のオリンピック・パラリンピッ
クの事前キャンプにおいて同様に組織される学生の道標として長期的に接続されれば幸いである。
参考文献
神奈川県（2019）「東京 2020 オリンピック聖火リレーの詳細ルート及び聖火ランナーを発表します」https://www.pref.kanagawa.jp/docs/x3t/prs/r5874648.html（2019 年
12 月 17 日アクセス）金子史弥（2017）「ロンドン 2012 オリンピック・パラリンピックにおけるボランティア
政策」『現代スポーツ評論』37, pp. 101-112.
慶應義塾大学（2020）「経済学部 3 年 大類なをみ君が聖火ランナーに選ばれる」https://www.keio.ac.jp/ja/news/2020/1/8/27-66826/（2020 年 1 月 8 日アクセス）
笹川スポーツ財団「スポーツボランティアに関する調査 2019」http://www.ssf.or.jp/
report/category6/tabid/1840/Default.aspx.（2019 年 12 月 2 日アクセス）
福士徳文ほか「学生スポーツボランティア団体【KEIO 2020 project】入会時における自由記述アンケート分析」日本体育学会第 70 回大会予稿集 , suppl 74, 2019.
読売新聞 2020 年 3 月 26 日（神奈川県版）稲見崇孝 , 五輪延期「準備期間に」内記事 ,2020
British Council (2016) “What are the roles and opportunities for universities before, during andafter an international sporting event?” https://www.britishcouncil.jp/sites/default/files/
olympic_research_ﬁnal_research_ﬁnal_0.pdf (Accessed on November 27, 2017)
HM Government and Mayor of London (2014) “The long term vision for the legacy of the
Olympic and Paralympic Games, Cabinet Oﬃce” https://assets.publishing.service.gov.uk/

KEIO SFC JOURNAL Vol.20 No.1 2020181

特集 オリパラ サイコウ
government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/279554/2901513_
OlympicLegacyLTV_acc.pdf (Accessed on September, 2019).
Sports England (2016) “Volunteering in an active nation: Strategy 2017-2021, Sport England”
https://www.sportengland.org/media/11323/volunteering-in-an-active-nation-final.pdf(Accessed on September, 2019).
〔受付日 2020. 2. 12〕182