報大学体育研究 46：87 − 98，2024

告米国における大学体育・スポーツの取り組みに関する現地調査
難波秀行1），中田賢一2）

Field Sur vey on Physical Education and Sports Initiatives
in U.S. Colleges and Universities
Hideyuki NAMBA1）, Kenichi NAKATA2）

学体育のこれからの施策について， 1 ）教育・

はじめに

授業科目として大学体育の再構成， 2 ）体育ス

わが国の大学体育を考える際に，背景にある

ポーツ分野の先端研究の振興， 3 ）高等教育で18 歳人口の減少を念頭に置く必要がある。18の体育スポーツの位置づけ（STEAM 教育に体歳人口は 1992 年の 205 万人をピークに減少し育を組み込むなど）， 4 ）地域社会のスポーツ

続けており，2023 年は 112 万人，2040 年には振興の拠点， 5 ）常勤教員数の減少と大学予算88 万人，すなわち半世紀で半減することが推の逼迫への対応，を挙げている（安西，2023）。

計されている（文部科学省，2020）。大学（短大学体育は地域社会の変化，国際化，少子高齢大含む）進学率が 54 ％（文部科学省，2020）

化，DX 化など時代の変化に合わせて，良い部になり微増傾向あることから，相対的により多分は残しつつ変化が必要であろう。

くの国民が高等教育を受ける機会を持つようにわが国の高等教育機関，いわゆる「新制大学」

なるため，次世代に向けた教育内容の充実が重は歴史的にみて，主に米国の大学をモデルとし要である。高等教育における保健体育科目（以ており（田崎，2001），欧米の多くのスポーツ

下，体育科目）の位置づけは，正課（必修）とは，明治時代（1868 〜 1912 年）に米国を介しして扱われていた体育科目が，1991 年の大学て日本に伝えられ，その中で最も広まり愛好さ

設置基準の大綱化により必修科目から外す大れたスポーツは野球である（大内，1975）。日学が増えて常勤の体育科目担当教員が減少し本において，米国は体育・スポーツの文化史をた。全学必修の大学は 2016 年時点の悉皆調査

理解する上で重要な役割を果たしている。すな

で 28.0 ％，一部必修 40.8 ％と示されている（梶わち，正課の体育科目による教育と課外の学田ら，2018）。全国大学体育連合の会長を 2011

生スポーツの両方において米国をモデルとし

年から 2023 年まで 14 年間務めた安西氏は，大てきた。そのことから，米国の大学における1 ）日本大学理工学部
Nihon University College of Science and Technology
2 ）兵庫大学付属総合科学研究所
Hyogo University Institute of Comprehensive Science― 87 ―

体育科目の教育的な意義，また全米大学体育と考えた。

協 会（ 以 下 NCAA: National Collegiate Athletic

本調査では米国内において， 1 ）大学体育発

Association）に代表される競技スポーツ団体に

祥の地と最先端の理工系大学における大学体育

おける学生スポーツを理解することは，わが国の実態を調査すること， 2 ）学生スポーツ（大の大学体育・スポーツの発展のために重要な示学野球）を対象として，その取り組みと大学に唆を提供すると考えた。

おける学生スポーツの位置づけを調べること，

アマースト大学は，1861 年に米国で初めて3 ）その他スポーツ関連施設への訪問による米体育科目の課程を設立した大学として知られ

国スポーツの理解を深めること，によりわが国ており（Allen, 1869），米国の大学体育を学ぶの大学体育・スポーツの発展への情報を得るこ

上で肝要と考えた。この大学は全米有数のリとを目的とした。

ベラルアーツカレッジである（Best National
University Rankings HP）。幅広い学問分野で教1．大学体育発祥の地と最先端の理工系大学における大学体育の実態調査

育を展開し，学生が学際的なアプローチで知識を深め，リーダーシップや社会的責任感を培う

1.1

マサチューセッツ州アマースト大学

ことを重視している。体育部門設立当初，体操

大学体育発祥の地であるアマースト大学にお専門教員（大学体育教員）の役割を担う必要条

ける大学体育の実態調査のため，2023 年 8 月 6件として， 1 ）運動を指導する優れた能力を有日から 8 月 11 日までマサチューセッツ州西部すること， 2 ）医学的，衛生学的見地から健康に位置するアマースト町を訪問した。

への適切なアドバイスが可能であること， 3 ）渡 航 前 5 月 11 日 に ア マ ー ス ト 大 学 の ア ス

解剖，生理学が教授できること， 4 ）優れた人

レティックディレクター（体育局長）である格が備わった人物であること，以上の 4 つを挙

Donald Faulstick 氏（以下 Don 氏）に連絡をとげていたことが記されている（大櫃，2015）。

り，8 月 8 日，9 日の 2 日間の面会をする予定

わが国では，新島襄氏が 1870 年にアマーストを調整した。また，アマースト大学を訪れるに大学で学士号を取得し，この大学をモデルとしあたり，国内で事前に下調べを行い詳細な打ちて同志社大学を創設し，日本で最初の近代体育

合わせを行った。日本の大学体育にアマーストの授業が行われたことが報告されている（田附，大学が与えた影響について理解を深めるために2014）。一方，マサチューセッツ工科大学（以文献研究を行った。特に「Physical Culture in

下 MIT: Massachusetts Institute of Technology）

Amherst College by Nathan Allen」を参考文献

は理系の単科大学として世界的に評価されておとして活用した。アマースト大学アスレティッ

り，ノーベル賞受賞者も多数輩出している（MIT

クデパートメントのウェブサイトから，DonNews HP）。この大学は教養教育が充実して氏のメールアドレスを入手し，5 月 11 日に以

い る こ と で も 知 ら れ て お り（MIT Education

下のメールを送った。

HP），卒業するためには体育が必修であり，さらに水泳のテストに合格する必要がある（MITDear Mr. Don FaulstickPhysical Education & Wellness HP）。このよう

My name is Hideyuki Namba and I work at

な伝統と歴史のある大学で，現在の大学体育がNihon University in JAPAN.

どのようなカリキュラムで行われ，大学スポー

I am writing this e-mail to you because I would

ツがどのようなコンセプトに基づき運営されてlike to know about Amherst College Athletics

いるのか，競技スポーツを含めて大学がどのよ

and PE program. I studied Physical Culture in

うに学生を支援しているのか，興味深いテーマ

Amherst College by Nathan Allen. I will be in― 88 ―

Massachusetts this summer from August 10 to

設および教員等，指導者の編成，以上である。

17 and would like to visit Amherst College.

Don 氏との面談から得られた情報に調査内容

I look forward to hearing from you.

を交えて次に述べる。アマースト大学では，アBest regards,

スレティックデパートメントに 28 の競技ス

Hideyuki Namba

ポーツ部と 20 名のヘッドコーチが所属しており，全米体育協会（NCAA）の Division Ⅲに属

翌日，Don 氏より以下のメールをいただいた。

している。総学生数は 1,800 人であり，学生数

Dear Hideyuki,

に対して充実したスポーツ部門が提供されていThanks for writing. I will be out of the office

る。各競技スポーツのチームは，アマーストマ

August 13 - 24th but perhaps one of my colleagues

ンモスという愛称で呼ばれている。また，学内

could meet with you. Iʼccʼd Gregg DiNardo andの博物館にはマンモスの化石（骨）が展示され

Jen Chuks-Crabill in case we donʼt connect priorており，マンモスはその歴史と力強さなどを象

to the 13th. Once you finalize your travel plans,

徴する要素を持ち，この大学のシンボルとなっ

please let us know.

ている。一方，正課のカリキュラムに組み込ま

We look forward to meeting you.

れている体育科目は「ウエルネス＆フィットネ

Best,ス」という名称で春学期には，16 の科目が提Don供されていた。これらの科目には，ヨガ，太極拳，ニュースポーツ，ウォーキングなどの有酸メールを通じて，私はアマースト大学の歴史

素性運動，ストレングス＆コンディショニングについて研究をしており，なぜ私がアマーストなどが含まれていた。これらの実技・実習の授大学に行きたいのかということを伝えた。このよ

業は主に非常勤講師が担当しており，多くの講

うなコミュニケーションが今回の訪問と面会の機師が学外から招かれているが，その中にはアス会を作るうえで非常に重要であった。このメー

レティックデパートメントのヘッドコーチ 3 名

ルの後，数回のやり取りを経て，日程調整を行も兼任で科目を担当していた。体育科目の成績

い，さらにこちらの関心事や質問事項を箇条書

評価について確認して分かったことは，運動技

きにし，Don 氏に面会の希望を再度伝えた。

能に加え，コミュニケーションやリーダーシッ

1. I would like to tour the historic athleticfacilities at Amherst College.
2. What has changed since the original start ofphysical education?
3. The relationship between the athletic department
and student education.
4. The characteristics and efforts of the current
athletic education at Amherst College.
Don 氏（写真 1 ）との打ち合わせの主要な 3
つのポイントを以下に示す。1 ）大学における体育・スポーツの位置づけ，2 ）体育科目（授業）と競技スポーツの役割の違いと共通点，3 ）体育教育および競技スポーツを支える組織，施

写真 1 体育局長の Donald Faulstick 氏（写真左）― 89 ―

プを重要視しているが，体育科目は GPA にはうか。
」という質問に対して，4 つの回答をい影響しないことが分かった。また，アマースト

ただくことができた。

大学の体育科目には，学生だけでなく，教職員① Positive student experience more important.

や地域の方も自由に参加できることが明らかに② Great team culture –respect, friendship,

なった。私は非常に驚き，その場でスポーツのinclusion.

語源（ラテン語）である「Deportare」につい③ Success on court or field.

て言及した。Don 氏もこれに同意して，二人④ Team that entire campus can be proud of.

で思わず笑いが起きた。また，体育科目と競技

若干ニュアンスが異なるかもしれないが翻訳スポーツに加えて，日本では同好会に相当するを以下に示す。

クラブスポーツが存在することが紹介された。

①学生のポジティブな経験がとても重要。

クラブスポーツには，ラグビー，アルティメッ②尊敬，友愛，包摂（一体性）といった優れ

ト，セーリング，フェンシングなど 14 チーム

たチーム文化。

が所属している。ここまでをまとめると，ア③コートやグランドでの成功体験。

マースト大学には，アスレティックデパートメ④キャンパス全体が誇れるチーム。

ント（体育局）という大学スポーツを統括する

そして，Don 氏よりこれらを遂行するコー組織があり 105 名のスタッフが在籍しており，

チに対して，「体育科目（16 講座）」，「競技スポーツ（28 チー「Coaches get respect by how they treat athletes.」ム）」，「クラブスポーツ（14 チーム）」の 3 つ「コーチは，アスリートへの接し方によって，があり，それらをサポートする複数の部門があ

尊敬の念を得ています。
」

る。サポートする部門は，スポーツメディスン，という言葉をいただくとともに，「コーチは，

コンプライアンス，コミュニケーション，ア

学生アスリートに対して，人として，学生としマーストリード（リーダーシップ）などがある。

て，アスリートとして様々な面でサポートをしすなわちスポーツ障害の予防，コンディショニており，それはまるでパズルを埋め合わせるよ

ングやトレーニングなどの身体的・肉体的な部

うにケアをしている。
」ということであった。

分でのサポートに加え，コミュニケーションのまた，会話の中でアマースト大学では，アス促進やリーダーシップを養成したり，コンプラ

レティックデパートメント以外の大学スタッフ

イアンスを勉強したり，メンタルヘルスをサも，このようなアスレティックデパートメント

ポートする仕組みがある。

のスポーツ教育の意義を理解して，大学全体を

アマースト大学は先に述べたように，伝統あ挙げて取り組んでいるとのことであった。更にるリベラルアーツカレッジで全米でも常にトッ

興味深いことは，カリキュラム内の「体育科目」

プクラスにランキングされている。このようなと「クラブスポーツ」とカリキュラム外の「競大学において，学生アスリートは，全学生 1,800

技スポーツ」の両方は，同じコンセプト，同じ

人中 550 人も占めている。実に 3 人に 1 人程度

ミッションステイトメントに基づいて運営されが学生アスリートで，かつ，全米トップクラスていることを強調されていた。

の学業成績を維持している。どうして，そのよ
うなことが可能なのか，勉強でトップクラスの学生が何故，そこまでスポーツに一生懸命取り

そのミッションステイトメントは，英語で以下のように記されている。

組むのかについて，その背後に何があるのかを“Amherst College educates students of

探ってみた。Don 氏に対して「アマースト大exceptional potential from all backgrounds

学でのスポーツ活動や体育のゴールは何でしょ

so that they may seek, value, and advance― 90 ―

knowledge, engage the world around them,

コート，体育館があった。体育館内には，アマー

and lead principled lives of consequence. The

スト大学の体育部門の歴史に関するパネルが壁

Department of Physical Education and Athletics

一面に掲示されていた（写真 3 ）。

promotes this mission through the offering ofrecreational, intramural, club and intercollegiate

1.2

マサチューセッツ州マサチューセッツ工科大学

activities that encourage students to shape theireducation within and beyond the curriculum.

最先端の理工系大学における大学体育の実

Academic excellence, high ethical standards,

態調査の一環として，2023 年 8 月 4 日に MIT

good spor tsmanship and equal oppor tunitiesのアスレティックセンターおよび体育施設

ar e the foundations of the Depar tmentʼsを訪問した。事前の情報収集としては，MITcommitment to the health and well-being of therecreation と い う X（ 旧 ツ イ ッ タ ー） や MIT

students and of the greater campus community.”

Physical Education というインスタグラムのア（以下翻訳）

カウントをフォローし，現地の状況について知「アマースト大学は，異なるバックグラウン

る機会を作り準備をした。

ドを持つとても優れた学生たちを育て，彼らがMIT の 2022 年 度 の 学 生 数 は，11,858 人 で知識を探求し，尊重し合い，世界と交流し，意そ の う ち 39 ％ が 学 部 生（4,657 人 ） で あ り，

義ある生活を送ることをサポートしている。体61 ％が大学院生（7,201 人）である。MIT のラ

育教育と運動部は，学生がカリキュラムの枠をンドマークの一つである Rogers Building には，超えて教育の機会を得られるように，レクリ

MIT の価値を示すバナー（弾幕）が掲げられエーション，競技大会，クラブ，対校競技などておりそれには，以下の 3 つの価値が掲示されを通じて，この使命を推進している。学術的なている。

卓越性，高い倫理基準，スポーツマンシップ（フェアプレー），平等な機会の提供は，学生と“Excellence curiosity 「卓越した好奇心」

大学コミュニティ全体の健康と幸福を作り出す“Openness respect”「寛容さと尊重」

ために体育局の根本的な役割である。
」“Belong community 「コミュニティへの所属」

学内の広大な敷地に，野球場（写真 2 ），サッ
カー場 3 面，テニスコート 14 面，室内はホッケー場，トレーニングセンター，室内テニス

写真 2

アマースト大学の運動施設（野球場）― 91 ―

写真 3

米国初の体育に関する館内の掲示

屋外の体育施設は，サッカー場 3 面，ラグビーが行われていたか真相は分からないが，受付の場，ソフトボール場，野球場，陸上競技場，テ

学生が知っているぐらいなので，有名な話であニスコート 12 面が同じ敷地内にあり，隣接すると感じた。MIT に隣接するチャールズ川のるチャールズ川にレガッタの施設があった。屋

川幅は，ハーバード橋付近だと凡そ 600m にな

内施設は，テニスコート，アイスホッケーリン

るので，水泳が苦手な学生にとっては難易度

ク，スポーツ＆フィットネスセンターがあっの高いテストであったことが想像できる。一た。スポーツ＆フィットネスセンターにはプー

方で，当時の体育教員の情熱がうかがえるエ

ルやトレーニング施設，そしてアスレティック

ピソードでもある。なお，ホームページ（MITデパートメントのオフィスがあった。ノンアポ

Physical Education & Wellness HP ） に は， 現

イントメントであったが，この日のオフィスの在の水泳のテスト内容が動画で紹介されてお受付担当者 Taji Manning 氏（写真 4 ）に MITり，1 ）100 yards を止まらずに泳ぐこと（競の 体 育に つ いて 質問をした。彼 は，「MIT で争ではなく自分のペースで，最初の 75 yards

は，体育科目を 8 単位取得する必要があり，1は下向き又は横向きで，最後の 25 yards は背科目が 2 単位であるので，4 つの科目を履修し泳ぎ），2 ）飛び込んだ後に立ち泳ぎ 5 分継続

単位を取得する必要があること。また，伝統的する，の 2 つをクリアする必要があるが，水泳に水泳の授業が必修であること。
」を教えてくの初級者向け授業を 6 週間受講するとテストをれた。そして，「MIT では体育の成績は，GPA

受けずに済むようであった。米国では，事故死に含まれる。
」ということも分かった。私は事の第 5 位が溺死によるものであることから，親前の調査で MIT の水泳の授業ではテストに合が泳ぎ方を知らなく子供に教えていない家庭で格する必要があり，MIT に隣接するチャール

溺死が起きていることや，MIT では国際的なズ川を泳いで渡るテストが過去にあったとい学生が多く，留学生の多くは水泳を教わったこう情報を得ていたので，彼に，「水泳の授業でとがないことから，自己生存のためのスキル獲チャールズ川を泳いで渡ることが課せられてい得として，1947 年代より継続して水泳のテスるのか？」と半分冗談のように聞いてみた。すトが行われている。ハーバード大学，コーネル

ると，Taji 氏は，「その話は聞いたことがある

大学，ダートマス大学，ブリンマー大学，スワー

けど，それは昔の話で実際はプールでテストを

スモア大学，その他一部の軍事学校において，行っている。
」と談笑しながら答えていただい

現在でも水泳の授業を義務付けている（Rookie

た。本当にチャールズ川を横断する泳力テスト

Road, 2023）。
また，事前に調べていたMIT Physical Educationのインスタグラムで，体育の授業で海賊のコスチュームを着て数名がコミュニケーションを取っている写真を見ていたので，それについて，「何の意図があって海賊の格好をしていますか？」と質問をしたところ，Taji 氏より「それは単純に楽しいからではないか。
」という回答があった。実にアメリカ人らしい回答であると感じたとともに，日本人の私は，真面目に考えすぎて，コミュニケーションを取るためにとか，海賊の役割分担を決めたり，その役割を果

写真 4 取材協力した Taji Manning 氏（写真右）

たすことの意味を考えたりすることを狙ってい― 92 ―

るのかと思っていたので，肩透かしにあった。

米国の体育協会では，NCAA が最も大きな

一方，先に述べた MIT の 3 つの価値「卓越し組織で，ディビジョン（以下 D: Division）Ⅰ，た好奇心」「オープンさと尊重」，「コミュニティ，

Ⅱ，Ⅲに分けられており，競技力が高い主なへの所属」にこのような取り組みは合致するの主要大学は DⅠに所属している。NCAA にはかもしれないと思った。

約 1,100 校 が 加 盟 し て お り，NAIA: National
Association of Intercollegiate Athletics に は 約

1.3 大学体育の実態調査のまとめ

250 校が加盟している。NAIA には元プロ選手

全米でもトップクラスのリベラルアーツカ

が所属でき，奨学金も充実しているなど NCAA

レッジと理工系単科大学の 2 校の大学体育事情に比べるとやや自由度が高い特徴がある。そを調査し，共通点として，大学の教育方針に基の ほ か，2 年 制 大 学 で は，NJCAA: National

づき体育科目，競技スポーツ，クラブ活動が位

Junior College Athletic Association に約 500 校，

置づいており，それぞれの大学において，特徴

CCCAA: California Community College Athletic

あるカリキュラムが組まれていると感じた。アAssociation に 108 校，NWAC: Northwest Athletic

マースト大学では，地域や教職員と学生の連携

Conference に 36 校が所属している。合計するが特徴であり，MIT では，必修授業に位置づと全米の大学野球には約 2,000 チームある。1

けることで，必然的に学生同士のコミュニティ

チームに所属する選手の人数は，30 〜 50 人でづくりを促進し，研究に没頭する理工系学生のある。一方，日本の大学硬式野球は，2023 年 5

体力づくりやコミュニケーション，リラック

月時点で 26 の連盟があり 370 大学が大学野球

ス，さらにいうと人間的な教育の場を提供して連盟に所属し，登録選手数は 28,252 人であるいると考えられた。最も驚かされたことは，両（全日本大学野球連盟 HP）。単純にチーム数で大学とも大学の規模（学生数）に対して，体育・登録者数を割ると，1 チーム 76 人が在籍してスポーツの施設が非常に充実しており，アスレ

いることになるが，300 人を超えるチームも存

ティックデパートメントや体育教育に関する組在する。野球は公式戦のベンチ入りは 25 人で織が充実しており，体育科目，競技スポーツ，ある。日本の大学野球の環境において受け皿がクラブスポーツのマネジメントが機能している

限られていることが分かる。日本人の野球留学ことであった。

生のウェブサイト（BIKIBLOG HP）の情報に

2．学生スポーツ（大学野球）の取り組みと大学における学生スポーツの調査よれば，2023 年のシーズンには約 50 人の日本
人が米国野球留学をしており，2023 年は 9 名
が NCAA DⅠに所属している。

2.1 米国における学生スポーツ（大学野球）
2.2

について

ワシントン州オリンピックカレッジ

米国では，野球は，アメリカンフットボール，

シアトルにある Olympic college（以下 OC）

バスケットボールに次ぐ人気種目で，大リーグの野球施設を 2023 年 8 月 3 日に訪問し，3 名（以下 MLB: Major League Baseball）に代表さの日本人留学生に会い，米国の大学野球の一端れるようにメジャーな人気スポーツである。米を知る機会を得た。日本と米国の大学野球の違国では日本のような社会人野球は存在せず，大いに公式戦の試合数が挙げられる。日本で最学野球は MLB の土台となっているだけでなく，も有名な六大学野球や東都大学野球のリーグ

多くの大学はアスレティックデパートメントには，春の秋の両方を合わせても 30 試合前後で野球部を置いており，教育的な意味も含めて学ある。一方，米国では 1 シーズン制だが，訪問

生アスリートを受け入れている。

した OC は NWAC に所属しており，2023 年度― 93 ―

のシーズンは 42 試合が行われていた。さらに，

学とは異なるのかもしれない。

多くの選手は，自身のスキルに合わせたサマーリーグに参加する。訪問した日本人選手はサ

2.3

ケープコッドリーグ

マーリーグで 31 試合に出場しており，秋シー

ケープコッドリーグは，米国大学野球サマーズンにも練習試合が組まれていた。このようなリーグの最高峰の大会で，主に NCAA の DⅠ

試合数の違いにより，
米国では練習時間が短く，に所属してシーズンで活躍した選手が招待制で日本では基礎練習を中心に練習時間が必然的に参加できる。マサチューセッツ州のコッド岬で長くなる傾向があると考えられる。見学をした行われ，1885 年に起源をもつ歴史のある大会

練習では，バッティングゲージを使って打撃練

で非営利団体が管理しており，主にボランティ

習をしていた。日本でよく見られる斜め横から

アによって運営されている。招集された選手のトスバッティングは行われず，全て前から投は，ポジションなどを考慮して 10 チームにリげられた実践的なボールを打つ練習が行われてクルートされ，44 試合のレギュラーシーズン

いた。選手へのヒアリングでは，守備の連係プが行われ勝ち進んだチームはチャンピオンシッ

レーのような練習は比較的少なく，打撃練習がプに参加できる。この大会に出場した卒業生の多いとのことであった。また，学期中には週 3

うち，MLB で毎年 350 人もの選手が活躍して回朝練習でウェイトトレーニングが行われ，集いる（Cape Cod Baseball League HP）。観戦し合時間が早いため，遅刻・欠席は厳禁で遅れるた試合は，8 月 4 日に Eldredge Park で行われと追加練習が課せられることもあるようであっ

た Orleans vs Harwich であった。印象的な出た。日米の練習内容の違いについて，米国は，

来事が 2 つあった。一つ目は Orleans に日本人

短時間で効率的な内容を重視していると考えら選手の大山盛一郎選手（写真 5 ，UC アーバイ

れ，このことは文化的な違いも影響しているかン）がスターティングメンバーで出場して活躍もしれないが，上記に示したように 1 チームにしていたことであった。二つ目は，会場の雰囲所属する選手数や試合数も影響していると思わ気が日本では感じたことのない独特な雰囲気でれた。

あったことである（写真 6 ）。入場は無料で，各大学体育協会はスポーツと学業の両立を目

子どもから高齢者まで様々な方が，折り畳み式

指しており，NCAA では，大学に対して，学業の椅子を持ってきて観戦をしていた。まさに，成績，1 年間での単位取得数，卒業に向けての

地域や生活の文化として野球がその地域に根付

単位取得率の報告義務を課している。1 年で取いているものと感じた。言葉では上手く表現で得するべき最低単位のパーセンテージを定め，きないかもしれないが，例えばファールボール

その基準をクリアしなければ競技参加を制限すを子どもたちが競うように走って拾いに行き，る規則を設けている（松尾ら，2018）。2 年制

試合終了後には，観客もフィールド内に行き選大学から 4 年制大学への編入においても，競技

手と自由に交流することができた。また，それ成績に加え学業成績も重視されている。このこ

でいて，選手もグランド整備を手伝って大会のとは，アマースト大学や MIT のミッションス

運営をボランティアスタッフ，会場の観客と一テイトメントやコアバリューで示したように，

緒に行っている雰囲気があった。まさにスポー

各大学の方針の中で，スポーツをすることの意

ツの原点を感じることができ，プロ入りを目指

義を競技力のみに依存しないこともあるかもし

している DⅠ選手にありながら，無邪気にプれない。一方，アマースト大学や MIT は学業レーをして，終了後はファンとのコミュニケー

でトップクラスだが，スポーツは，NCAA の Dション，グランド整備を行うなど，情熱と謙虚

Ⅲに所属しているため，DⅠの競技力重視の大さを兼ね備えており，
競技レベルだけではなく，― 94 ―

にジャッキー・ロビンソン博物館を訪問した。
ジャッキー・ロビンソン氏（1919-1972）は，
MLB で最初にプレーをしたアフリカ系アメリ
カ人で，人種差別が色濃く残る時代に，様々な障壁を乗り越えて活躍したプロ野球選手である。1947 年に MLB デビューを果たしたことを記念して，毎年 4 月 15 日にはメジャーリーグ
の全選手が背番号 42 をつけて試合に参加することで彼の偉業が称えられている。また，野球選手を引退した後，ジャッキー氏は黒人の地位向上を求めた活動にも影響を与え，人類史において歴史的偉業を成し遂げた。そのジャッキー氏の功績を称え，後世に残すために 2022 年 9
月 5 日にニューヨークにジャッキー・ロビンソン博物館が開館した。特に大学スポーツとのつ

写真 5 大山盛一郎選手（写真右）

ながりという視点で，ジャッキー氏は，学生時
代に UCLA に所属し，野球だけでなくアメリ
カンフットボール，バスケットボール，陸上競技（幅跳び）においても活躍していたことが展示されていた。日本では，ほとんどのアスリー
トが高校生や大学生の時に一つの競技に専念する。しかし，米国ではシーズンごとに複数の種目を行うことは一般的で，むしろ複数種目に取り組むことが，最終的な競技力向上や人生の幅を広げることにつながっているように感じることができた。例えば，ジャッキー氏は MLB で

写真 6

2 回盗塁王のタイトルを獲得しているが，それ試合会場のアナリスト

は陸上競技（短距離走）の経験が役立っている
ことは容易に想像できた。野球の牽制球への帰

人間力に触れることができた。米国大学野球サ

塁では，バスケットボールで身に付けた方向転

マーリーグの最高峰であると云われる所以を感換の動作が役に立っていることも想像に難くはじることができた。最後に大山選手と握手をしない。引退後に全米黒人の地位向上の活動に向てコミュニケーションをとることができ，写真

けて公民権運動にも積極的に参加をしている。

を撮っていただいた。また，X（旧ツイッター）

このような社会的な活動ができたことも，学生をお互いにフォローすることができた。

時代に勉学に励みながらも様々なスポーツに取り組み，困難な状況を乗り越え，様々な人とコ

3．他のスポーツ関連施設への訪問
3.1

ミュニケーションを取ってきたことも役に立っジャッキー・ロビンソン博物館

たかもしれない。ジャッキー氏は 1972 年 10 月

米国における野球文化，大学野球を知る上で24 日に 53 歳の若さで亡くなったが，館内スタッ

重要な情報が得られると考え 2023 年 8 月 6 日

フに確認したところ，夫人のレイチェル氏はご― 95 ―

健在で 101 歳を迎えられたとのことであった。

ト体制が整っていると感じるとともに，私が「週に 8 〜 10 コマ担当している」ことを伝える

3.2

アリゾナ大学レクリエーションセンターと，彼はとても驚いた様子であった。そして，

アリゾナ大学の Christopher Arellano 氏にア

私はデータ分析に十分な時間を取ることができ

ポイントメントを取り，研究や最新情報についないことを伝えたところ，データ分析の一部分てミーティングを行った。過去に Arellano 氏

を大学院生に依頼するという提案を受けることとは Zoom を用いて身体活動や健康問題についができたため，是非，依頼させていただきたてのミーティングを複数回行っていた。彼はいことを伝えた。大学が夏季休業期間であり，ヒューストン大学に所属していた際に，オリン

Arellano 氏の研究室もまだ準備中であったた

ピックで金メダルを 9 つ獲得したカール・ルイ

め，学内の研究施設には立ち入ることができな

ス氏とコーチのトム・テレツ氏と共同で Theかった。一方，アリゾナ大学のスポーツ施設はという開放されており，大学スポーツの実態を知る上

タイトルの書籍を出版しており，私は翻訳出版で重要だと考え施設見学を行った。アリゾナ大に協力した機会があった。対面の打ち合わせ

学のレクリエーションセンターは，巨大なトレーは初めてであったため，お互いに直接話すこニングルーム，プール，複数の体育館，ミーティとができたことは大変喜ばしい機会となった。

ングルームからなる施設であった。学生は学生

Arellano 氏は，アリゾナ大学で 9 月の新学期ス

証を見せれば館内に自由に入れるが，学外者でタートに向けて，ヒューストンから引っ越してあっても，パスポートを見せて，8 ドル払えばきたばかりであった。

自由に施設を利用することができた。施設に入Science of Speed The Art of the Sprint

専門分野はバイオメカニクスで，ヒトや動物ると，壁に大きな文字でアリゾナ大学のコアバを対象に効率の良い動きや，筋肉−腱複合体のリュー（中核となる価値）が掲示されていた。

役割を研究している。アリゾナ大学での所属

そこには，以下の 6 つの単語が示されていた。

は，医学系の基礎領域である。授業を持つのかという質問に対して，「週に 1 〜 2 コマ担当す“Determination

る」と話していた。研究に対する大学のサポー

目標達成への意志。
」“Integrity「決意 : 困難に立ち向かい，「誠実さ : 正直で倫理的な行動，

他人への誠実さ。
」“Exploration「探求 : 新しいことを学び，探し求める好奇心。
」“Adaptation「適応 : 状況に合わせて柔軟に変化し，調整する能力。
」“Compassion「思いやり : 他人の感情や困難を理解し，助けようとする気持ち。
」“Inclusion「包摂 : すべての人を受け入れ，

多様性を尊重する社会の構築。
」
米国の多くの大学で，この様な VISION や
CONCEPT を歴史とともに大事にしている印象を受けた。また，ルールは決まりだからとい写真 7 アリゾナ大学の Christopher Arellano 氏（写真右）うのではなく，コアバリューに基づいて柔軟にルールを変更しているように感じた。

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4．まとめ謝辞

米国の最先端大学体育・スポーツ科学に関

本調査研究は，日本大学令和 5 年度海外派遣する調査を行うために，シアトル，ボストン，研究員（短期）の制度を利用して進めることがアリゾナの 3 つの都市とその周辺の複数の大できた。また，渡航中の業務に支障がでないよ

学（Olympic College, Amherst College, MIT,う所属学部一般教育教室にご理解ご協力いただArizona University）を見学した。特に，アマーいた。関連する教職員の皆様に，この場を借りスト大学では，大学体育の発祥地として，最もて感謝申し上げます。

成熟した体育・スポーツの取り組みを行っていると感じた。体育科目，競技スポーツ，クラブ
スポーツの 3 つが，尊敬，友愛，包摂（一体性）

文献リスト
Allen Nathan, Physical Culture in Amherstという共通のコンセプトに基づいて運営されていることが挙げられた。アマースト大学やアリCollege, Stone & Huse, 1869.
安西祐一郎，大体連のこれまでとこれから，大ゾナ大学では，体育科目は必修ではなく成績に

学体育，121，54-61，2023

も関与しないが，MIT では複数の体育科目がhttps://2020.daitairen.or.jp/?page_id=

必修であり，実技テストも実施されていた。こ17651，2023.1.6のように大学によって体育科目の取り組みは異Best National University Rankings,

なるが，訪問した全ての大学で，大学のステー

https://www.usnews.com/best-colleges/

トメントやコアバリューとスポーツ活動が密接

amherst-college-2115, 2023.12.28.

に結びついており，アスレティックデパートメ

BIKIBLOG / アメリカ大学野球留学，ントの運営に各大学が力を入れており，施設やhttps://www.youtube.com/@bikiblog10/，

設備だけでなく，スタッフの配置やスポーツを

2023.1.10

サポートする部門の運営も行われていることがCape Cod Baseball League,分かった。このような優れた環境で競技スポーhttps://www.capecodbaseball.org/，2023.

ツ選手が育成され，スポーツ科学に関する研究

1.10が進められていると感じた。

梶田和宏，木内敦詞，長谷川悦示，朴わが国の大学運営において，米国のようにス

川戸湧也，中川

京眞，昭，わが国の大学におけポーツ・体育領域に十分な予算や人件費を投じる教養体育の開講状況に関する悉皆調査研ることは難しいかもしれない。しかし，大学の，885-903，2018.
究，体育学研究，63（2）役割として，将来の全人格的な発展を目指す上

公益財団法人全日本大学野球連盟，

でスポーツは欠くことができず，特に競技ス

https://www.jubf.net/info/player num.

ポーツを単に大学の名誉や宣伝に利用するのでhtml，2023.1.10

はなく，学生教育の一環として取り組むべきで

松尾博一，相澤くるみ，井上雄平，松元 剛，米国にある。体育科目，競技スポーツ，クラブ活動のおけるNational Collegiate Athletic Association

運営は，各大学の関係者が十分な教育を受けた（NCAA）の歴史的変遷，大学体育研究，40，

上で，複数の部門が連携した組織を作り，専門

47-64，2018.

知識や経験に加え，高い倫理観と誠実性を持っMIT Education, https://www.mit.edu/education/,て行うべきだと考える。

2023.12.28.
MIT News, https://news.mit.edu/, 2023.12.28.
MIT Physical Education & Wellness,― 97 ―

https://physicaleducationandwellness.mit.

Rookie Road Inc. Dose MIT Make Students Pass

edu/, 2023.12.28.

A swim Test? ,文部科学省，18 歳人口及び高等教育機関へのhttps://www.rookieroad.com/swimming/

入学者・進学率等の推移，

why-does-mit-make-students-pass-swim-

https://www.mext.go.jp/content/20201209-

test-5842998/, 2023.12.28.

mxt_daigakuc02-100014554_2.pdf，2023.1.6

田崎健太郎，大学体育の設置基準の規制緩和

大櫃敬史，日米体育交流に関する実証的研究 :を巡る議論に関する研究，大学体育研究，

アマースト方式の導入と日本近代体育の成立，57-60，学文社，2015.

23，1-16，2001.
田附俊一，日本の体育小史―新島襄と同志社の大内敬哉，国民スポーツの動向，中京体育研究，
16（2），25-38，1975.

関り―，同志社スポーツ健康科学，6，7280，2014.

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