横浜国立大学 大学院 副専攻プログラム

地域創造科目

副専攻プログラムの修了証『地域創造科目』の概要“ Certiﬁcate of Completion” of the sub-major program

全体概念

現代社会において、経済格差や教育格差の拡大、工業倫理の低下や環境問題の深刻化など、住民生活の継続や地域社会の存続に支障をきたし始めています。こYokohama National University Graduate sub-major program
Creative education program about local problems

れらの諸課題は複雑に関連しつつ、事態を深刻化させていることから、社会、教育、工学、環境など各視点から諸課題を検討し、人々が安心して豊かな生活を営

シラバス 2020

めるような地域を創造することが求められています。
本プログラムは、複雑で解決困難な地域課題に対して、各専門領域に基盤を持ち理2020 Syllabus

論的に問題を捉えながらも、学際的な課題把握能力を有し、かつ総合的に解決できるような人材を育成するための高度な教育プログラムです。

General overview

修了証は修了式の際に授与されます。

“ Certiﬁcate of Completion” be awarded at the graduation ceremony.

ブックレットHP ( http://www.chiki-ct.ynu.ac.jp )からダウンロードできます.

地域創造論Ⅱ〜 ローカルからの発想が 日本を変える、世界を変える。 〜

オリエンテーション（予定）

大学院の副専攻プログラムのコア科目として開講されている「地域創造論」の、2015年から2017年度のテーマは、「ローカルからの発想が日本を変える、世界を変える。」でした。本著は、その講義録をまとめたものです。

* 状況によって開催を変更する場合がありますので、下記 HP・QR サイトで情報を確認してから参加下さい。

http://www.chiki-ct.ynu.ac.jp

4/16(Thu) 12:10-12:50

日本とスウェーデンの比較にみる福祉と地方財政づくりと自然環境

建築学棟 (N5-3 棟）

めぐって1F 大会議室

能性

小池文人

山崎圭一

中村由行

/ 産業構造の変化と外国人労働環境を/ 政策形成へのアプローチ
新ライフスタイル

く次世代ものづくり

丸尾昭二~ 神奈川の取組を中心に ~

小池治

宮城島崇人
赤木徳顕/

/ 地方と都市 - ロー
3D プリンターが拓

野原卓

梅野匤俊

氏川/ 里山の保全と活用

小池治 / 大学と地域連携

多文化共生̶大学と地域の幸福な付き合い方の条件と地域の関係 - 現在・今後/ 地域を資源/ 経済的視点で地域を捉える

恵次 / ファブ・クリエイティブ都市論

伊藤 彩良/ まち/ 里海：海洋国日本の可能性〜里海資源論の可化する建築的デザインとコンセプト
カルシステム伊集守直

高見沢実
佐藤峰/ 建築家と地域連携/

In modern society, issues such as the increase of economical and education
gaps, decrease in industrial ethics and intensiﬁcation of environmental problems are beginning to interfere with the sustainability of local residentsʼlifestyles and continued existence of the local community. These various issues
are complexly interwoven with one another, intensifying the situation and assuch, need to be investigated from individual aspects such as society, education, engineering, the environment and so forth, in order to create a community in which people can lead rich lives with peace-of-mind.
Towards complex, intractable community issues, this program takes atheoretical approach from the individual ﬁelds of expertise, and is a sophisticated educational program which aims to produce individuals who possess theability to appraise issues from an interdisciplinary approach and propose
comprehensive solutions.

＊副専攻プログラムとは：

知識基盤社会が求める総合性・学際性への対応、また学生からのニーズへの対応として、自ら所属する専攻以外の分野を系統的に学習するプログラムです。

＊About sub-major program:

Responding to the comprehensive and interdisciplinary abilities sought by aknowledge-based society as well as responding studentsʼ needs, this program
enables the systematic learning of ﬁelds other than oneʼs own aﬃliated major.

/ 地域
西田司・

/1000 年に 1 度の災害を経て南三陸が選んだ、これから都市イノベーション

安藤 仁美・浅野 拓也

ローカル実践コアの拠点 <経済学部新研究棟 1F>
ワーキング室 <経済学部新研究棟 2F>
地域実践教育研究センター

建築学棟

N

urban innovation■ 問合せ・連絡先：

P

複雑で解決困難な地域課題を題材に各専門分野の 活かし方を発見し開拓する プログラム
This program trains students to ﬁnd and develop their own specialties
in the local subject in which solutions are complicated and difﬁcult.

N5-3
S5-7

地域実践教育研究センター

N4-4
経済学部講義棟
2 号館
N4-3

理工学部講義棟 A(107)〒240-8501 横浜市保土ヶ谷区常盤台79-3
横浜国立大学 経済学部1号館 406号室
TEL&FAX : 045-339-3579
chiki-ct@ynu.ac.jp
http://www.chiki-ct.ynu.ac.jp

N4-1

N3-4

小運動場
中央図書館
教育人間科学部棟

Probleminternationalsocial science

地域創造論

Solution

Vision
各自の専門性を活かしながら、地域における複雑で解決困難な課題

複眼的な視野で地域のビジョンを

教育学

EducationPcore subject

環境情報
Environment
andinformation

理工学
Engineering
Science

創造できる力をつける。

予想される将来の進路・人材像

至 正門

教育講義棟
食堂
P南門

国際社会科学大学会館

留学生センター
教育文化ホール

各専門領域に基盤を持ち理論的に問題を捉えながら、学際的に課題把握能力を有し、かつ総合的に解決できる力をつける。

・国内外 行政関係
・コンサルタント
・建築家
・まちづくり、NPO
・地域プロデューサー
・研究者、教員・会社経営者

「履修申請の流れ」

コア科目「地域創造論」＊秋学期に開講

月曜日 4 限場所：建築棟 8F スタジオ

1. 授業の目的「オリエンテーション」場所：建築学棟(N5-3棟）1F 大会議室

4月16日（木）昼休み（予定）地域創造科目の説明・相談を行います。
履修する予定の人、関心・質問がある人は参加して下さい。

* 状況によって開催を変更する場合がありますので、

下記 HP・QR サイトで情報を確認してから参加下さい。
http://www.chiki-ct.ynu.ac.jp

複雑で解決困難な地域課題を創造的に解決する方法を開拓する。

「地域創造科目」一覧
・カテゴリー：必＝必修科目 / 専＝専門型関連科目 / 実＝実践型関連科目
・提供形態：①すべての大学院学生が履修可能な授業科目 / ②すべての大学院学生が履修可能な授業科目であるが、履修するための前提条件が付された授業科目 / ③所属大学院学生のみが履修可能な授業科目

地域創造学を既往の学問領域の中で位置づけたうえ、本講義の構成・内容、およびグループワークの方法等につき解説する。
これを受けて、各専門領域から現代の地域課題をどうとらえているか、また、その解決に向けたアプローチや考え方はいかなるものか等につき、事例や先進的試み等を織り交ぜながら講義する。その後、専門の違う者同士でグループを組み、与えられた地域課題をめぐって現地スタディー、データ分析、ディスカッション等を行う。成果は最終回に発表し、総合討議を行なう。

「履修登録」

・必修コア科目「地域創造論」

・関連科目（各自が在籍する学府・研究科の開講科目から基本的には選択する。*注）

2. 授業の構成
地域創造学と既往の学問領域のおおよその位置づけを知る*注：関連科目の履修にあたり、提供形態①の科目については、当該科目担当教員の許可は必要ありません。（ただし、履修者が多い場合は制限する可能性があります。
なお、自分が所属する学府・研究科以外の科目を履修する場合は、所属する学府・研究科での手続きが必要な場合があります。（履修案内等で確認してください。）

イントロダクション：地域創造学の規範と専門領域との関係、テーマ設定

各専門領域から捉えた地域課題と その解決に向けた多様なアプローチや考え方を知る・探る「地域創造科目参画登録
申請書

参画登録申請書」 ☆副専攻プログラムとして受講し、申請書〆切：４月13~24日 or 10月5~23日

修了証を得る場合には、地域創造論が始まる前に下記の申請が必要です。

各専門領域の教員等による講義

社会科学、自然科学等の各専門分野から、設定された共通の地域課題をテーマに関連する最新の話題を提供。

「参画登録申請書」は下記の地域実践センターのHPからダウンロードして下さい。
オリエンテーションの際にも配布は致します。
ht t p: / / w w w .c h i k i - c t .y n u .ac .j p
提出先：地域実践教育研究センター（経済学部1号館 406室）
あるいは c hik i-ct @ y n u .ac .j p へ 提出して下さい。

討論
受講生の現状の各見地から発言、各専門知の存在に気づく。

地域創造に向けた 専門知の活かし方 に気づく・探る
グループワーク

学生間で学際的なグループをつくり、各自の専門性を活かしながら、地域のビジョンを創造し議論を行う。

最終レポート

自らの専門知や他の専門知を活かして設定課題をどう解くかを論述。

総合討論

最終レポートに基づき互いの専門知の活かし方や接点を探る。

「地域創造科目」 8 単位以上

『地域創造科目』は、「参画登録申請書」を申請した者を対象に、下記の修了要件を満たした者に対して、修了認定が行なわれます。

修 了 要 件 ： ① 必 修 コ ア 科 目 「 地域創造論」2単位、②「関連科目」の「専門型関連科目」2科目以上
4 単 位 以 上 、 お よ び 「 実 践 型 関連科目」1科目以上2単位以上、これ らの合計8単位以上。

必 修コア科目
地域創造論

修了証

関 連 科目＋1科目2単位＊重複不可

専門型関連科目

実践型関連科目

2科目4単位以上

1科目2単位以上

副専攻プログラム

地域創造・主専攻のカリキュラムに掲載されている副専攻科目は主専攻の卒業要件に含むことができます．ただし都市イノベーション学
府の学生が「地域創造論」を本副専攻の科目として履修した場合は主専攻の卒業要件に含むことができません．

★ 都市イノベーション学府の学生：修了必要単位 30単位+2単位（地域創造論）=計32単位の取得が必要です。

☆ 都市イノベーション学府以外の学生：各学府・研究科の修了必要単位の中に地域創造論2単位を含めてください。

講義の様子※これまでの講義内容やグループワークの様子は「地域創造論」のブログで紹介されています。

http://chiikisozo.blogspot.jp「地域創造科目」一覧「修了証」

グループワークの様子検索地域創造論* 今年度は開講しないが地域創造科目の対象となっている授業です .

・副専攻の修了証は「参画登録申請書」を申請した方を対象に、修了証が発行されます。
・必要単位の取得状況は、修了式前の時期に事務局が学務を通じて確認します。

・短縮卒業や留年後の卒業、長期履修制度による卒業など、卒業時期が通常と異なる場合には卒業3ヶ月前までに副専攻事務局にお知らせください.

・副専攻の修了証は修了式に授与されます。

・成績証明書の特記事項欄には「副専攻プログラム（地域創造）修了」と記載されます。

・実践型関連科目を「その他」の「独自に参画する実践性の高い活動」で単位認定を受ける場合は、レポートの提出が必要です。

レポートの提出 〆切：8/28（9月修了の場合）

2/19（3月修了の場合）*提出先：地域実践センター（chiki-ct@ynu.ac.jp)※１：独自に参画するボランティアや学部生向けの地域交流科目「地域課題実習」のプロジェクトのマネジメント等の実践性の高い活動については、審査の上、当プログラム上のみ独自認定（２単位相当）する。ただし、正規単位ではない。