仙台デザイン専門学校
令和 5 年度 学校関係者評価報告書

令和６年６月学校法人 北杜学園
仙台デザイン専門学校

１．
「学校関係者評価」の実施方法について文部科学省が策定した「専修学校における学校評価ガイドライン」を踏まえた評価項目に沿って実施・作成した「令和５年度自己点検評価報告書」の結果について、仙台デザイン専門学
校に関係の深い業界等の委員より評価をいただきました。
各評価委員には、「自己点検評価報告書」及び「学校評価」に関連する資料等をご覧いただいた上で、ご意見等を聴取いたしました。
本報告書は、各評価委員からいただいたご意見・ご提言を評価項目ごとに要約し、取りまとめております。「令和５年度自己点検評価報告書」と併せてご覧ください。

貴重なご意見・ご提言は、今後の学校運営や学校教育の場で活かし、本校の教育目標である「デザインする心」を持った有能なる人材育成に努めてまいりたいと存じます。

令和６年６月学校法人北杜学園
仙台デザイン専門学校
校 長 鈴木 一樹

２．学校関係者評価委員一覧表
氏

名

選出区分職名備考

和田 冬樹

企業関係者 仙台デザインワークス株式会社 代表取締役社長

外部委員

大泉 由梨

企業関係者 BUCHICO DESIGN 代 表

外部委員

北折

学識経験者 東北生活文化大学

整-1-副学長

美術学部教授外部委員

３．基準評価ごとの学校関係者評価・意見（１）教育理念・目的【現状及び課題】①教育目標や教育理念、将来像等は学生便覧に掲載し新入生に確実に伝えるため、新入生ガイダンスを設け、説明している。また、保護者に対しても同資料を配布し、本学の概要について周知に努めている。外部への周知については北杜学園ホームページ上に仙台デザイン専門学校として展開しており、更に本校 SNS 等により学生生活や学修成果、イベントに至るまでニーズを踏まえ幅広く告知を行っている。
②令和元年度よりシラバスのガイドラインやシラバスのフォームの刷新を図り、授業計画に活かしている。

【関係者評価・意見】・デザインとはただ見栄えの良い物を作るのではなく、個人や地域の問題解決の手段であり、その技術を使って多くの人々とそれを取り巻く社会に力を与えるものだと考える。「デザインする心」という貴校の理念を生徒・職員の皆様にしっかりと浸透させることで、社会に貢献しうる有能な人材を継続的に多数排出しており、今後も地域の柱として理念や在り方を主軸とした教育活動の継続を期待している。
・学校の教育理念や目的、特性や特色を明確に提示し、 育成人材像や将来構想などが生徒および保護者にしっかりと周知されていると感じる。
・明確な理念及び教育目標の下、時宜に応じて多様な社会的ニーズに対応する教育を実践していると判断する。

（２）学校運営【現状及び課題】①学園方針に則り年度目標を定め、就職内定率、資格取得率、退学防止等を設定し、教職員が団結、協力して業務に取り組んでいる。また、シラバスや履修時間を確認し、各項目において自己点検を実施しており、コンプライアンスに努めている。
②教育活動に関する情報はＨＰ等で適時公開しており、令和元年度よりシラバスの情報公開を行っている。
③具体的な教育内容等については学校案内パンフレット、学校ＨＰを通して関係業界や地域社会及び入学希望者等に向けて最新の情報を発信している。
④学校財務情報、学校自己点検評価、学校関係者評価については文部科学省のガイドライン等に従って、適切に公開している。

【関係者評価・意見】・執行部、教職員の皆様が一丸となり、学校の適切な運用に取り組んでいることが伺える。学生・保護者・執行部・教職員・地域社会の全ての利害関係者にとってより良い学校であると思われる。
・教育活動に関する具体的な授業内容やシラバス、財務情報などが明確に公開されている。
・年度目標達成に向けて教職員が一丸となり連携をとりながら業務に取り組んでいる。
・適正な学校運営を行う上での組織が整備され、情報公開も積極的に行われており、適切であると評価する。

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（３）教育活動【現状及び課題】①教育理念、業界ニーズを踏まえた人材育成の観点から、適宜カリキュラムの見直しを行い、必要に応じて整備している。
②キャリア教育・就職活動の実践的なカリキュラムとして、１年次に「就職指導Ⅰ」で社会人としてのマナー・心構え・自己分析を行い、２年次には「就職指導Ⅱ」で履歴書作成・面接指導等企業対応の指導を実施し、就職率向上につなげている。
③学生による授業評価アンケートを実施し各教員へフィードバックしているほか、教員研修会の実施及び教員が専門分野の研修会に積極的に参加することで、授業方法や学生対応、授業資料等の改善等に反映させ、学生の授業満足度の向上につながっている。また、職業に関して外部講師による就職ガイダンス等を実施しているとともに、求人先より就職試験結果のフィードバックを受け、企業と連携し学生支援に取り組んでいる。

【関係者評価・意見】
・昨今、IT・デジタル分野の技術は加速度的に発展しており、その一翼を担うクリエイティブ・デザイン
業界も日を追うごとに刻々と状況が変化している。その中で、毎年新しい技術や分野への取り組みがなされており、地域のニーズを満たす人材の育成が為されていることが伺える。貴校が取り扱っている教科・科目は、将来的に非常に発展性のある分野なので、新しいテクノロジーについて貪欲に取り込み、教育に生かすことで地域の人材育成の要として存在感を拡大していただきたい。
・関連分野の企業や外部講師による講話などの外部との連携や、販売実習や外部コンペへの参加など、実践的な活動が重要と感じる。また、教職員・非常勤講師共に、技術・知識向上の目的のもと、セミナーを受講する際のフォローを充実化していけることが望ましい。
・「デザインする心」をもった有為な人材の育成を達成するための、カリキュラム及び指導体制が構築されていると判断する。

（４）学修成果【現状及び課題】①担任制により、学生指導、生活指導や面談、相談等に個別に対応している。保護者との連絡も密に行っており、情報共有している。
②デザイン業界の厳しい採用状況に対応するため、就職支援担当者、担任、企業と今後も密な連携を図っていく。
③退学者の中で高等学校までの不登校や生活習慣、精神的特性に社会・業界とのギャップがあり、退学に至るケースが少なくないため、その差をどの程度まで埋め、モチベーションを維持し続けられるかが退学率低減の鍵となる。精神的な問題による不登校や退学のケースが増加傾向にあるため、専門のカウンセラーによる対応に力を入れており、退学率低減を図るため、今後は更に各担任と学生相談室との連携を強化し、カウンセリング等を通して手厚い個々のケアを行っていく。

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【関係者評価・意見】・学修する学科・科目により就業率などに差が生じるが、各々専門知識をしっかりと持った学生達を排出されている。働き方改革や生き方の多様化により、卒業後すぐに就職とならない事例も増えていると思うが、デジタルリテラシーの高い人材は今後より一層需要が高まると予測できるため、学生達には学習したスキルを生かし、地域だけではなく首都圏や海外など広い視野で形にとらわれず大いに活躍して欲しい。
・精神疾患などを抱えた学生が増えており、退学率軽減は年々難しくなっていると感じる。その中で、向上心のある学生のサポートにより一層努め、在学中および卒業後も、活躍をしっかりと評価し、後輩学生のモチベーション向上を維持できればと考える。
・就職等卒業後の社会参加及び貢献を目途に、指導体制が整っていると判断する。退学者の抑制に加えて、学修成果に関していえばその可視化など更なる取り組みを続けてください。

（５）学生支援【現状及び課題】①担任制をとっており、各担任、教科担当者が学生本人および保護者と連携し、デザイン関連業界で幅広く活躍できる技術の習得に励んでいる。また、定期的に出席状況及び各教科における成績を保護者に報告しており、問題があると判断される場合は保護者面談等も実施している。
②日本学生支援機構奨学金、高等教育の修学支援新制度及び学園独自の奨学金制度や寮・アパートの斡旋など、学生への経済面・生活面に対する支援を行うとともに、学内に学生相談室を設け、専門のカウンセラーによる学生のさまざまな悩みに対応し、精神的な悩みや不安を抱える学生のケアに努めている。
③職業理解をはじめガイダンス等への参加や教育環境の開放等を実施、中高校生等へのキャリア教育推進にも努めている。
④社会の動きや就職活動を取り巻く現状認識が低く、就職活動を先送りする傾向が強い学生のため、効果的な現場の声として、内定者講話･ＯＢ講話・企業講話・就職セミナー・就職ガイダンス等を開催し、学生の意識改革、就職意識向上に継続的に取り組んでいる。

【関係者評価・意見】
・時代的な背景により人々心がセンシティブになっている中、支援の種類が進学・就職や生活、経済的な分野など物理的なものだけではなく、精神面・生理面まで幅広くケアを行うことが求められており、以前からあった奨学金や住環境、就活支援に加え、学生相談室やカウンセラーの設置など幅広く支援体制が整えられている。教職員・学生・保護者間の連携も密に取り、今の状況を継続していただくことを望む。
・専門のカウンセラーを校内に置き、個別の支援などをきめ細やかに行っていると感じる。
・担任制ということもあり、授業や課題に対する疑問、将来への不安などを気軽に相談できる関係がきちんと確立できていると感じる。
・学生生活全般に係る指導体制が整備され、保護者との連携を含め社会貢献できる健全な学生の育成を目指しており、適切と評価する。

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（６）教育環境【現状及び課題】①職業人を輩出するために、より高度な職業教育、実践教育を目指してパソコンやデザインツールの更なる充実を図る必要がある。ネットワーク環境については各 HR に無線 LAN を配備し利便性の向上に努めている。また、リモートでの説明会及び面接対応専用ブースを校舎内に設置し、多様化する就職活動に対応できる環境を整えている。
②学校消防計画及び安全計画、資材の備蓄などの防災に対する体制が整備している【関係者評価・意見】
・教室は整然と整えられ、資料室も資料が豊富で、校内には学生達の作品も飾られており、とても良い雰囲
気の学び舎になっている。デジタル機器は日々進化しているが、その対応がしっかり為されている。
・ソフト・ハード共に最新の機器を導入し授業を行っている。
・常勤・非常勤問わず、教職側も常にアップデートを行い、めまぐるしく変化するデザイン業界において最新の知識と技術を身につける必要がある。
・ハード面・ソフト面ともに最新の設備の下、学生が安心して学習に取り組むことができる環境が整っており、適切と評価する。

（７）学生の受入れ募集【現状及び課題】①学校案内やホームページ、オープンキャンパス、その他進学情報誌等に掲載する情報ならびに説明表現については、真実性、公平性、明瞭性を考慮して公開している。また、資格取得実績や就職、卒業生の活躍等の教育成果についても「個人情報公表に関する同意書」に基づき公開している。
②学納金は、教育内容、学生本人および保護者の負担感を考慮したうえ設定し、募集要項に明記している。

【関係者評価・意見】
・新卒予定である高校生や技術取得希望の社会人に向け、各種媒体を利用し学生募集の情報拡散が適切に行われており、その結果として少子化が顕著な現代において入学者数増加を達成している。クリエイティブ・
デザイン業種の人気と人材のニーズを捉えて、より一層ご尽力いただきたい。
・広報スタッフと教員が連携し、ＳＮＳやＨＰなどを活用して常に新しい情報を発信している。
・積極的に学生募集活動を行い、入学者の確保に努めていると判断し、適切と評価する。

（８）財務【現状及び課題】①堅実な運営の結果、安定した財務基盤を有している。また、予算・収支計画は過年度の財務状況に照らして、有効かつ適正に行われている。
②会計監査については、学校法人の業務及び財産の状況について監査し、毎会計年度後、監査報告書を作成し、当該会計年度終了後２ヶ月以内に理事会及び評議員会へ提出している。
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【関係者評価・意見】
・学校法人の財務情報は公開されており、盤石の体制を整えられている。現在も進行している 18 歳人口減少の影響に備える必要があるが、貴校が育成する人材のニーズは増加傾向にあるので、引き続き体制維持に努めていただきたい。
・適正な財務計画が立てられている。
・財務状況を常に把握し安定的な財政基盤を維持すると共に、今後の社会状況を見据え将来構想を検討していると判断し、適切であると評価する。

（９）法令等の遵守【現状及び課題】①全教職員は学園が掲げるコンプライアンスを踏まえ各業務にあたっている。
②個人情報保護に関しては、「学校法人北杜学園 個人情報保護規定」に基づき、学園が有する個人情報については、学園プライバシー・ポリシー（個人情報保護方針）に基づく適正な保護の実現を図っており、学生より提出された「個人情報公表に関する同意書」による同意を得た上で事実に基づき、情報を公開している。

【関係者評価・意見】・世情によりコンプライアンスが非常に厳しく問われる昨今において不祥事等の発生はなく、校内全体が規律正しく運営されてる。企業倫理や社会規範なども含め、公正・公平な業務の継続を希望する。
・個人情報保護への対策などが周知徹底されていると感じる。
・学園全体として各種法令を遵守し、自己評価などのチェック体制も整っていると判断し、適切であると評価する。

（１０）社会貢献・地域貢献【現状及び課題】①全教職員は学園が掲げるコンプライアンスを踏まえ各業務にあたっている。
②個人情報保護に関しては、「学校法人北杜学園 個人情報保護規定」に基づき、学園が有する個人情報については、学園プライバシー・ポリシー（個人情報保護方針）に基づく適正な保護の実現を図っており、学生より提出された「個人情報公表に関する同意書」による同意を得た上で事実に基づき、情報を公開している。

【関係者評価・意見】
・「デザインする心」の理念から社会に貢献しうる有能な人材の排出を行っており、社会貢献・地域貢献の意
識は非常に高い専門学校であると思う。現代は社会貢献・地域貢献と社会生活は一体となっていると考えているので、学生にはその意識を継続して浸透させ、個人の幸福と社会への貢献の両立を叶えることができる人材が増えることを望む。
・コロナウイルスによる規制も緩和された現在、学生の学外での制作活動などをより積極的に奨励・支援していくことが今後の社会貢献などに繋がるのではないか。
・社会に貢献しうる人材の育成を教育目標に掲げ、通常の授業及び学外においても自己の能力を最大限に発揮することができるように支援していると判断し、適切であると評価する。
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4．学校関係者評価

総評●新型コロナウイルスの蔓延を乗り越え、また学校生活にも活気が戻ってきているように感じる。その間のご苦労に対し地域の業界人として学校関係者、教職員の皆様には心から感謝する。引き続きの人材育成機関としての活動継続をお願いしたい。
●コロナ禍における学校運営において、外部との連携や校外実習などの面では閉鎖的にならざるを得ず、そのことで学生達に支障をきたすことがないよう、常に教職員がきちんと連携し、学校運営に尽力されていたと感じる。
●デザインを通し社会に貢献しうる「デザインする心」を持った有能なる人材の育成を教育目標に、それに即した教育課程が編成されている。また、学校運営においては、この目標を達成しうる組織・体制等が適切に整備されている。
今後も、社会状況の変化やデザインに係る多様なニーズに対応した教育活動の維持に期待する。

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