琉球大学環境憲章

University of the Ryukyus EcologicalCampus Community Charter

琉球大学環境憲章（平成13 年4月 24 日 制定）Established on April 24, 2001

人間は、
「 地球」
という生態系の一部として存在している。エコロジーの語源であるギ
リシャ語のオイコス（oikos）が、「 家」を意味するように、地球は、多種多様な生命体の相互存在的な繋がりによって営まれるひとつの共同体である。亜熱帯の琉球弧に位置する
沖縄は、ニライカナイ信仰など独特の自然観や世界観によってその豊かな文化を育くんできた。地球のエコロジーという観点に立脚して琉球大学は、教育、研究、そして社会貢献の在りようを未来へと発展させていくことを宣言する。

自然との共存1. 自然を愛し、自然と共に生きる地球市民としての自覚と誇りをもって行動する。
キャンパスは地域や地球のエコロジーと連続したひとつの「場所」である。その場所に存在する一個の生命体として、
キャンパスとその周辺のエコロジーを理解し、そこに息づくさまざまな生命と共に「生命の網」の調和を保つことによって、環境意識の高い地球市民としての心豊かなキャン
パスライフを実践する。

環境負荷

2013

435,0732013

0.0425

知恵と経験から学ぶべきことによって、自分自身のアイデンティティーを模索し、人間としていか2012

437,7152012

0.04292011

450,3002011

0.0448

2010

454,1962010

3. 地球社会の未来を担う自主性と想像力、創造力にあふれる人材が育つ教育・学習環境をつくる。
大学を新しい文化の発信地にする。自主性と独創性を尊重する教育を通して、地球市民とし

学 長

We reduced our energy consumption per unit as deﬁned in the Act on the
Rational Use of Energy by 0.9% year-on-year. Electricity accounts for about
70% of our total energy input by energy type, and so we believe that working to reduce the amount of electricity used is the most eﬀective approach.

以外の他者、
また、自分とは異なる生物種や文化に属する他者と積極的に対話し、その多様な教育・学習

国立大学法人「エネルギーの 使 用 の 合 理 化に関する法 律 」に基づくエネルギ
ー消 費 原 単 位は、 前 年 度 比 0 . 9％の 削 減をしました。エネルギーの 種 類 別では、 電 力が総エネルギー投 入 量 の 約 7 割を占めているため、エネルギー削 減 は 電 力 使 用 量 の 削 減 に 取り組むことが最も効 果 的であると考えています。

総エネルギー使用量
Total Energy Useに生きるべきかという問いを地球レベルで発想できる環境をつくる。

琉球大学における「環境第二章」の幕開け●総エネルギー投入量 Total Energy Input

ひと・対話

2. 生命と文化の多様性を讃え、他者との対話を知の源泉とする多文化共存の環境をつくる。
どのような生命体も歴史の中で蓄積された価値ある固有の文化と風土に属している。自分学長からのメッセージ

Environmental Load0200,000

エネルギー消費原単位
Energy Consumption Intensity

400,000

0.04600.00000.02000.0400ての自覚と発想を育み、将来、地球コミュニティに属する人間として向き合うさまざまな問題に、
地域コミュニティの視点から積極的に取り組む意欲と能力を養成する場にする。

研

究

4. 地球市民としての知を研究する真のアカデミズムにあふれえる研究環境をつくる。
地球の生命共同体の存続は、これからのアカデミズムの在りようと深く関わっている。真のアカデミズムとは、生物圏の一員としての人間の責務を果たすべく学究活動であることを認識し、それぞれの学問分野の長い歴史の中で築かれた叡智を基礎に、さらに学際的で自由な地球市
民としての発想で、琉球大学を未来へと飛翔する知の発信地にする。

大学の社会的責務

5. 循環と共存を基調とした持続可能な社会を実現する地域のコミュニティ・モデルとなる。
自然環境に対する高い意識と闊達なコミュニケーションを大学というコミュニティの中で実践する。大学内、地域、地球の人々をつなぐ優れたコミュニケーション・システムを実現することにより、様々なコミュニティとのインターアクティヴな関係を構築し、研究や教育の成果を積極的に還元する。常に社会を啓発し、社会や文化の活性化に貢献するという本来の大学の責務を果たす。

Human beings are part of the earthʼ s ecosystem. The word “ecology”originates from“home (oikos)”in Greek, and the earth is the home of diverse life forms living in interdependent harmony. Located in the subtropical Ryukyu Islands, Okinawa is rich incultural heritage and has developed a unique world view called as niraikanai which
represents the communityʼ s special connection to nature. As an integral part of the
Okinawan community, we, members of the University of the Ryukyus, hereby declarethat we will continue our tradition of education, research, and social contribution, but
we will also strive to reshape our traditions to meet the needs of the new age of global
ecology.

Harmony with Nature
1. We will demonstrate our love of nature and think and act as global citizens.
The campus is a place that is integral to communal and global ecology.
Living on "campus", we need to understand its ecology and how it relates to the neighboring ecosystems. We need to learn how to live in balance with other living beings within its"Web of Life", and, at the same time enrich our lives while being committed to our responsibilities as global citizens of this planet.

People and Dialogue
2. We will celebrate diversity of life and culture and develop our wisdom andintelligence in dialogic interaction with others in a multicultural environment.

Every life form has its own cultural, historical, and geographical background. In a campus
environment where we are able to have active interactions with other kinds of human andnon-human beings, we will learn who we are and how we live as human beings in thecontext of the global ecosystem.

Education
3. We will create a learning environment, which will help students develop theirautonomy, imagination, and creativity.

Our university will become the center of this new culture. Through education which
respects autonomy and originality, we will create a place for students to learn newattitudes and ways of thinking as global citizens. In doing so, the students will increase
their capability and motivation to solve global problems through local action.

Research
4. We will make the campus a true academic environment in which we explore
knowledge as global citizens.

Survival of the global community is inseparable from the future vision of academia. We mustseek true academic vision which will enable us to fulﬁll our responsibilities as members of thecommunity of living beings. On the basis of our academic heritage at this university, we
will further pursue the global perspective and interdisciplinary and liberal thinking and makethe university become the intellectual center of the future global community.

Responsibility
5. We will prove ourselves to be the ecological model for the local community
through a recycling system to create a sustainable campus environment.

We will be fully aware of our campus environment both in terms of its ecological andinterpersonal signiﬁcance. By creating a communication system that connects not only
people on and oﬀ campus, but also people all over the world, we will establish interactive
relationships with other communities and contribute to them through our academic
achievements.

●二酸化炭素排出量 Carbon-dioxide Emissions
エネルギー消費に起因する二酸化炭素排出量の割合は、電力が80％、次いで都市ガスが 15％となり、電力と都市ガスの消費による二酸化炭素排出量が大半を占めています。二酸化炭素排出量は、前年度比 1.0％、延べ床面積による原単位では前年度比 1.3％の削減となりました。
80% of carbon dioxide emissions
from energy consumption was electricity, followed by gas at 15%. Consumption of electricity and gas
accounts for the majority of our CO 2
emissions. CO 2 emissions decreased
1.0% from the previous year and1.3% by total ﬂoor space.

二酸化炭素排出量（t-CO2）
CO 2 emissions (t-CO 2)

2013

36,142

2012

36,489ダイジェスト版

Digest Edition

大城

琉球大学

肇

琉球大学では平成 13 年に環境憲章を制定し、平成 19 年から順次、環境省の環境認証制度であるエコアクション 21 の認証を受けてきました。
その結果、琉球大学における環境活動の定着という長所と、形式的な事務作業量の増大という短所が表れました。
さらに、琉球大学の独自性や特殊性も考慮して、昨年度、エコアクション 21 の継続を取り止めました。今年度は琉球大学としての独自の環境認証制度を実施する初年度、すな
わち、琉球大学における「環境第二章」の幕開けです。
学生として環境活動に参画する基本は、授業科目の履修を通して環境に関する教育を受け、それを実践することです。環境に関する授業科目は共通教育、専門ともに多数開設されております。
それらを統合して平成 20 年度に総合環境学副専攻が設置されました。
さらに、琉球大学学士教育プログラム URGCC と連携させながら、沖縄固有の文化等の継承や資源循環型社会を含む「沖縄から発信できる持続可能な社会の形成」
を目標とし、ユネスコが先導する ESD（Education for Sustainable Development）の活動を推進するユネスコスクールや RCE（Regional Centre of Expertise on ESD）、
等の
国内外のネットワークへの積極的な参画が、地（知）の拠点を創出していくためにも必要であると考えております。
地球環境の観点から考えると、琉球大学は沖縄県内最大規模の CO2 排出事業者であることから、エネルギー問題への積極的な対応が求められます。省エネ法に基づきエ
ネルギー管理体制を整え、適正な管理を進めています。
ちなみに、平成 22 年度から 24
年度までの琉球大学のカーボンクレジットは平均 133ｔ- CO2 ／年でした。今後とも総合的なエネルギービジョンの策定も視野に入れて、積極的に省エネに取り組む予定です。
自然環境が豊かに広がるキャンパスは、琉球大学の大きな強みです。
その利活用方法について検討し、実施できれば、琉球大学の独自性のアピールにもなります。CO 2やゴミ排出量だけでは地域の環境モデルとはなれません。大学構成員全員がエコロジ
カル・キャンパスを意識し、地元の意向をふまえて周辺自治体にも展開し、地域の中核となるような「品格ある大学づくり」
を進めていきたいと考えております。
｢アジア・太平洋地域の卓越した教育研究拠点大学｣として、琉球大学だからこそできる
教育、
研究、
技術開発、
啓蒙活動、
環境保全等の取組みを有機的につなぎ、環境問題について総合的な視野で地域や世界と連携していくことが、琉球大学に課せられた使命です。特に、低緯度の新興国の重要性が増している現在、琉球大学の持つ特性や総合力を通して、環境分野における琉球大学の存在感を、今後ますます高めていきたいものです。

2011

37,204

2010

37,013Message from the President

2009

36,830The Second Stage for the Environment
at the University of the Ryukyus

10,00020,00030,00040,000Hajime Oshiro, President, University of the Ryukyus●産業廃棄物排出量 Industrial Waste Emissions
産業廃棄物排出量は、前年度比1％削減の目標に対して、6.7％増加しました。感染性廃棄物・非感染性廃棄物は外来・入院患者の増加によるものと思われます。がれき類、汚泥、金属くずも増加しており、廃棄量を必要以上に増加させない様にしつつ、マニフェストによる適正処理を行います。
産業廃棄物排出量（t）
Industrial waste emissions increased
6.7% despite the reduction target of
1%. This reﬂects more infectious andnon-infectious waste due to theincrease in the number of outpatients and inpatients. Rubble, sludge
and scrap metal were also increased.
We are working to ensure that no
more is disposed of than necessary,and that waste is managed appropriately using manifests.

Industrial waste emissions (t)

2013

239.0

2012

224.3

2011

206.7

2010

224.5

2009
0.0

130.3
100.0

147.5
136.4
131.2
119.0
106.2

200.0

300.0

400.0

産業廃棄物、特別管理産業廃棄物
Industrial waste, speciallycontrolled industrial waste
感染性産業廃棄物
Infectious waste「地域特性と国際性」を持ち、未来へ発展し続ける大学
University sharing “local and global features” and making improvement for future

問い合わせ先沖縄県中頭郡西原町字千原 1番地
琉球大学施設運営部 〒903-0213
TEL：098-895-8178 FAX：098-895-8077

環境報告書 2014 全文はホームページで公表しています。
E-mail: kankyo@to.jim.u-ryukyu.ac.jp

ホームページ http://w3.u-ryukyu.ac.jp/ecan/

The University of the Ryukyus established its Ecological Campus Community Charter in 2001,
and from 2007, the university sequentially obtained EcoAction 21 certiﬁcation, the Ministry of
the Environment̀s environmental certiﬁcation system. This brought the beneﬁt of the adoption of environmental activities at the university, but the increase in the formal administrative
workload was a disadvantage. Last year, we discontinued EcoAction 21 in consideration of theuniversitỳs identity and special characteristics. This year marks the ﬁrst year of the universitỳsown environmental certiﬁcation system, and so this represents the Second Stage for theEnvironment at the University of the Ryukyus.
The basic principle for student participation in environmental activities is to receive education
concerning the environment through coursework, and then to implement that learning. We
oﬀer numerous environment-related subjects including general education and specialized
courses. These were consolidated in 2008 to form the Minor in General Environmental Studies.
In addition, we believe that for the formation of a Center of Community (Intelligence), it isnecessary to participate actively in networks in Japan and overseas such as UNESCO Associated Schools which promotes UNESCO-led ESD (Education for Sustainable Development) andRCE (Regional Centre of Expertise on ESD). Our aim is to establish a sustainable society, including resource recycling and the succession of Okinawàs unique culture, which Okinawa canpresent to the rest of the world. This will be pursued in collaboration with the University of the
Ryukyus Global Citizen Curriculum (URGCC), education for Bachelor programs.
Considered from the viewpoint of the global environment, the University of the Ryukyus isone of the largest producers of CO 2 emissions in the prefecture, and so we must actively
address the issues of energy. We have established an energy management framework basedon the Energy Saving Act and we are undertaking proper management of our energy use.
Incidentally, the universitỳs carbon credit for 2010 to 2012 was an average of 133 t-CO2/year.
Going forward, we intend to pursue energy conservation aggressively and we are consideringformulating a general energy vision.
The campus with its rich natural environment is one of the signiﬁcant strengths of the University of the Ryukyus. If we can consider and achieve methods of using it to good eﬀect, it will
enhance the unique identity of the university. But we cannot become a regional environmental model by controlling CO2 and waste emissions alone. We intend to raise every university
member̀s awareness of the Ecological Campus, and then expand these activities to local
governments in accordance with ideas of their communities. In this way, we aim to be auniversity of character that forms the center of the community.
The University of the Ryukyus is an outstandin education and research hub in the Asia-Paciﬁcregion. As such, we organically combine education, research, technology development,
awareness raising and environmental conservation, working closely with the regional communities and the world to tackle environmental issues from broad perspectives. This is themission of the university, and we will continue to pursue regional and global cooperation toachieve it. In particular, at a time when the importance of the emerging countries in the low
latitudes is increasing, we have a mission to increase the presence of the University of the
Ryukyus in the environmental ﬁeld through our unique characteristics and all-round capabilities.

Environmental Education●学生委員会と連携したエネルギー環境教育への取組み
C o l l a b orat i n g w i t h t he student co mmittee o n
en e rg y an d e nvi ronmental educa tio n
教育学部 教授

清水 洋一

環境研究

Environmental Research●自然環境の適正な観光利用を目指す
沖縄のワイルドライフ・ツーリズムの構築に向けて
Aiming for appropriate use of the natural environment
for tourism, Towards establishing Okinawan wildlife tourism
観光産業科学部 准教授

Yoichi Shimizu, Professor, Faculty of Education

琉球大学エコロジカル・キャンパス学生委員会と連携して、クリスマスの時季に LED イルミネーション付きペットボトルツリーを設計・製作しました。イベント期間中、延べ 126 人の学生が参加し、自転車発電機で点灯させると共に、持続可能な低炭素社会の実現について考えてもらう機会となりました。発電することの大変さを体験することで、節電や省エネ行動に繋がることに期待します。
We worked with the University of the Ryukyus Ecological Campus Student
Committee to design and make a Christmas tree out of PET bottles, with
LED lights. A total of 126 students took part during the course of the event,powering the lights using a bicycle generator. This was a good opportunity
to get students thinking about how to achieve a sustainable low-carbon
society. We expect that as a result of experiencing the diﬃculty of generating electricity, students will try to save electricity and conserve energy.

ペットボトルツリー及び自転車発電機

自転車発電機による LED 電飾の点灯

PET bottle Christmas tree andbicycle generator

Powering LED Christmas lights
with a bicycle generator

Environmental education focusing on the local ecology
through the fourth grade general learning time
教育学部 附属小学校総合的な学習の時間研究部 教諭

桃原 のぞみ●琉球大学シンポジウム〜ちゅら島の未来を創る知の津梁（かけ橋）〜を開催
H o st ing t he Univ e r sit y o f t he R y u k y u s S y m p o siu m o n
B r id g e o f W isd o m c r e at ing t he Fu t u r e o f C hu r ashim a( B e au t if u l I sl and s)
第 75 回琉大 21 世紀フォーラム特別企画「琉球大学シンポジウム〜

環境教育学研究室では、稀少生物観察のための観察指針（ガイドラ

ちゅら島の未来を創る知の津梁（かけ橋）〜」を開催しました。本シンポ
ジウムは、琉 球 大 学が 申 請していた平 成 25 年 度 文 部 科 学 省「地（知）ました。沖縄島北部やんばるを対象に、野生生物の保護と適切な管理の拠点整備事業」に「ちゅら島の未来を創る知の津梁（かけ橋）」が採択

について、地域住民間に共通理解を促すためのアクションリサーチを実され、キックオフシンポジウムという位 置づけで開 催し、学 内 外からの施し、希 少 種だけへの 視 点ではなく、人と野 生 生 物 の相互関係理解を100 名を超える参加者は基調講演に熱心に耳を傾けていました。

深めるためのガイドブックを作成しました。

The University held its 75th 21st century forum special event, the Symposium on “Bridge of Wisdom creating the Future of Churashima. This symposium was held as a kickoﬀ event for “Bridge of Wisdom creating the futureof Churashima (beautiful islands) Project”, adopted by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology for its 2013 Center of Community (Intelligence) Project. Over one hundred people from the university andcommunities came to listen to the keynote speech.

The Environmental Education Department worked to establish wildlife tourism
based on development and implementation of guidelines for the observation ofrare animals. We carried out action research in Yanbaru, the northern part of
Okinawa main Island concerning protection and appropriate management of
wildlife in order to promote a common understanding between local people. We
produced a guidebook to establish a deeper understanding of the interrelationship between people and wildlife, not just from the viewpoint of rare species.

ヤンバルクイナが多く生息するようになった集落の歴史と産業、生活文化を紹介

シンポジウム冒頭の挨拶をする大城肇学長

パネルディスカッションの様子

President Hajime Oshiro opens
the symposium

Panel Discussion

A simple explanation of the Okinawa Rail

理学部 助教● 資料館（風樹館）における社会貢献活動『夏休みこども自由研究』

栗原 晴子

Haruko Kurihara, Assistant Professor,Faculty of Science

本校研究部は以下の実践、取り組みを行いました。①「沖縄の自然を

本 研 究 室では、サンゴ 礁 の 保 全や対 策を講じる上で必 要な情 報 発 信

学ぼう」植 物 の 専 門 家である横 田 先 生 の 講 話から沖 縄 の自然 状 況をに取り組んでいます。昨 年 度、沖 縄 県 硫 黄 鳥 島 沖で、海 底から天 然 の 二

学び、フィールドワークを通して実際に確認する事で、子供達の関心が

酸 化 炭 素が 湧き出しており、今 世 紀 末に予 測される二 酸 化 炭 素 濃 度を高まりました。②「自然遺産登録に協力しよう」やんばるの森の現状を示す場 所を発 見しました。そこには、既 に 酸 性 化した海が 広がっており、知った子供は、横田先生が取り組む自然遺産登録に協力するため話し

沖 縄 の 海で通 常 見られる造 礁サンゴがほとんど 生 息していないことが合い、環境省へ提言する事を決めました。

分かりました。この 発 見は、将 来 の 沖 縄 の 海への 重 要な警 鐘を鳴らして●「第 15 回エコプロダクツ 2 0 1 3 」視 察
At t e nd ing E c o - P r o d u c ts 2013琉球大学エコロジカル・キャンパス学生委員会
University of the Ryukyus Ecological Campus Student Committee『エコプロダクツ 2013』は日本 最 大 級 の 環 境 展 示 会 で、約 700
社 の 企 業と団 体が参 加し、来 場 者は 3 日間でのべ約 17 万 人でした。
あらゆる角 度からの 環 境 活 動が紹 介され、多 面 的に物 事を捉える重要さを学びました。参加したことで新たに興味が出てきた範囲もあり、見聞が広がるきっかけとなりました。
Eco-Products 2013 is one of Japanʼs largest environmental exhibitions.
Around 700 companies and organizations took part, and a total of around
170,000 people visited over three days. All sorts of environmental activities
are presented, and we learned the importance of viewing things from
diﬀerent angles. We discovered new interests by taking part in the exhibition, and expanded our horizons.

昨年度視察に行った三重大学の皆さんと再会

来年度は琉球大学も出展を目指します！

Meeting people from Mie University
again, where we visited last year

University of the Ryukyus aims tohold an exhibit next year

●超省電力パソコンを用いた省エネルギープロジェクト
電気主任技術者サークル 環境プロジェクト担当

研究室には研究に用いるため多数のパソコンがあり、サーバなどは
24 時間起動しています。そこで、本プロジェクトでは超省電力パソコン

風樹館では、沖縄コンベンションビューローと琉球朝日放送が主催す

を導 入することにより、消 費 電 力 削 減を推 進しています。プロジェクト
終了後も超省電力パソコンの使用を継続し、工学部の電気使用料 金

ベンションセンター内の大きな会議室をまるまる一室使った「おきなわの低減に努めます。

虫むしワールド」展をプロデュースしました。今年は 8 月 3日〜4 日に開The department uses many PCs for its research, and the servers are running
twenty-four hours. So in this project, we introduced ultra low power PCs topromote energy conservation.
60
We will continue to use these50
PCs after the project ﬁnishes inan eﬀort to reduce the electric40
ity costs of the Faculty of Engi30
neering.

催され、2日間で 4,500 人以上が来場しました。
The Fujukan Museum collaborated with the Okinawa Convention & Visitors
Bureau and Ryukyu Asahi Broadcasting Corporation in producing achildrenʼs summer project event at the Convention Center, turning a large
conference room into the World of Okinawan Insects exhibition. This year it
was held from August 3 to 4, and over 4,500 people visited over the two days.

ジュゴンの海

礁嶺を形成する造礁サンゴ

硫黄鳥島沖の軟質サンゴ

Yanbaru forest

Dugong sea

Reef-building coral that form reef crestSoft corals in Iwotorishima Island

20
10
0

■デスクトップパソコン
Desktop PCs■ノートパソコン
Laptop PCs■ディスプレイ一体型パソコン
Built-in monitor PCs■ 超省電力パソコン

Uitra low Power PCs

チョウの鱗粉転写標本づくり

マダガスカルオオゴキブリにさわってみる

超省電力パソコン

各パソコンの消費電力

Taking copies of butterﬂy patterns

Touching giant Madagascar cockroaches

Ultra low power PCs

Power consumption of each PC type

表 紙 の 制 作 Creating a title page

やんばるの森平良 俊

Shun Taira, Environmental Project Supervisor, Licensed Electrical Engineer Circle

いるのかもしれません。
Our laboratory is working to provide information needed to implement
measures for coral reef conservation. Last year, we found a carbon dioxide vent in the coast of Iwotorishima Island, Ryukyu Archipelago. The
carbon dioxide concentration in this area was same as that predicted forthe end of this century. The seawater was already acidiﬁed and absent ofreef building corals normally found in Okinawaʼs seas This discovery may
be an important warning call for the future Okinawa coral reef.

Student Environmental Activities

The social contribution of the Fujukan Museum“Childrenʼs Summer Projects”
る「夏 休みこども自由研 究 in コンベンションセンター」に協 力し、コン

Impacts of anthropogenic stress on coral reefsWarning call from Iwotorishima Island

学生の環境活動

Energy conservation project using ultra low power PCs

ヤンバルクイナをわかりやすく説明●サンゴ礁に差し迫る人為ストレスが及ぼす影響について̶硫黄鳥島からの警鐘̶

Nozomi Tobaru, Teacher, University Elementary School General Learning
Time Research Department, Faculty of Education

The schoolʼs Research Department has undertaken the following initiatives.
1) Letʼs study the ecology of Okinawa. Children learned about the ecology
of Okinawa through a talk from Professor Yokota, a botanical specialist,
which stimulated the childrenʼs interest through actual ﬁeldwork. 2) Letʼsget World Natural Heritage registration. Children who have studied theforests of Yanbaru discussed cooperating with Professor Yokotaʼs eﬀorts tohave Yanbaru registered as a World Natural Heritage site, and they decided
to make representations to the Ministry of the Environment.

Social Contribution Activities

イン）作成と実施を展開するワイルドライフ・ツーリズム構築に取り組み

Introducing the history, industry andeveryday culture of a village where many
Okinawa Rails have made their home

● 地域の自然を考える環境教育
̶四年生の総合的な学習の時間を通して̶

大島 順子

Junko Oshima, Associate Professor, Faculty of Tourism Sciences and Industrial Management

社会貢献活動消費電力[W］

環境教育

表 紙 はエコロジカル・キャンパス学 生 委 員 会 有 志が 制 作。
制 作の意 図については、環 境 報 告 書 2014 の 66 ページをご覧下さい。
The front cover was created by Ecological Campus Student Committee volunteers. Please refer to Environmental Report 2014 page
66 for intention of the work.