公園文化の集い
in 武蔵丘陵森林公園

in 武蔵丘陵森林公園

テーマ 牧野富太郎と都市緑化植物園
園内ガイド
ツアー
開会挨拶

町田 誠

基調講演
P.

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に「公園文化の集い」を開催いたしました。
今年度は、2022 年に生誕 160 年を迎え、NHK 朝
ドラ「らんまん」のモデルとなった牧野富太郎博士に

植物分類学者牧野富太郎〜草木とともに歩んだ日々〜
練馬区立牧野記念庭園 学芸員

注目し、「牧野富太郎と都市緑化植物園」をテーマに
田中 純子 氏

事例報告
P.

（一財）公園財団では、公園や緑地の価値向上のため、公園での様々な活動を市民へ発信することを目的

森林公園ボランティア（コンシェルジュ班）
一般財団法人 公園財団 常務理事

公園文化の集い in 武蔵丘陵森林公園

馬区立牧野記念庭園のお話を伺うとともに、公園や都市緑化植物園が担う、植物に関する文化の発展や自然

都市緑化植物園から発信する緑花文化と生き物の不思議

国営武蔵丘陵森林公園 都市緑化植物園 園長

実施しました。草木と共に生きた牧野博士の生涯や練環境保全等についても学べる機会としました。

高橋 悦子 氏

活動報告
P.

自然に学び先輩から習う

21 国営武蔵丘陵森林公園 環境学習ボランティア

P.

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飯野 幹雄 氏地域で守る町の誇り～里山プロジェクトを通して～【日 時】令 和５年７月１ 7 日（月・祝）
11：00 〜 16：00【会 場】国 営武蔵丘陵森林公園 都市緑化植物園管理棟内研修室（埼玉県比企郡滑川町）

滑川町エコミュージアムセンター
滑川町教育委員会 教育長

馬場

敏男 氏

滑川町教育委員会文化財保護担当次長

上野聡氏

滑川町教育委員会文化財保護担当主事

吉田 健一郎 氏

生き物・水質ボランティア 滑川中学校１年

栗原

麻緒 氏

生き物・水質ボランティア 滑川中学校１年

髙栁

美優 氏

※発表者の肩書、基調講演の発表内容は発表当時のものです。

【主催等】主 催  （一財）公園財団
共催  国営武蔵丘陵森林公園
後援  （一社）公園管理運営士会【参加者】7
 5名

植物分類学者 牧野富太郎
練馬区立牧野記念庭園
学芸員

純子 氏
田中

愛用した採集道具、描画道具等を展示して常設展示では生涯の解説パネル、牧野がます。

で、常設展示室と企画展示室に分かれていす。牧野の遺品や関連資料を展示する施設

書屋展示室の隣には、二〇一〇（平成二十二）年にリニューアルオープンした記念館がありまい、この書斎で著書の執筆や植物の描画などを行っていました。

です。まさに草や木が伸び育つ書斎ということだと思います。牧野は晩年、庭で植物の観察を行

書斎は「繇條書屋」（ようじょうしょおく）と名付けています。その意味は、「伸びたり茂ったり」と書庫を展示している「書屋展示室」です。実際に牧野が晩年に使っていた書斎と書庫の一部で、当園は東京都指定文化財（名勝および史跡）です。園内には展示施設が二つあり、一つは書斎の植物が生育しています。

和三十二）年まで暮らしていた邸宅跡地です。当園には牧野ゆかりの深い植物を含め、三百以上にあります。当園は、牧野富太郎（以下、牧野）が一九二六（大正十五）年から亡くなる一九五七（昭練馬区立牧野記念庭園（以下、当園）は、西武池袋線の大泉学園駅から徒歩五分ほどの住宅地◆練馬区立牧野記念庭園～草木とともに歩んだ日々～

企画展示室は、私たち学芸員の主な仕事います。

基調講演 植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～

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基調講演

である企画の展示スペースで、年に三～四回企画展を開催しています。牧野の生誕百五十年記念には「サクラで祝う富太郎の誕生日」を企画しました。

◆牧野富太郎の誕生～青年期
牧野の出身地は、現在の高知県高岡郡佐川町で、生家は「岸屋」という酒造業を営む裕福な商家の家に生まれました。その牧野の生誕の地には碑が建ち、約十年前には「牧野富太郎ふるさと館」ができました。
牧野は経済的にも恵まれた環境に育ちますが、三歳の時に父親、五歳の時に母親、六歳の時には祖父を亡くし、その後は祖母の浪子に育てられました。浪子はとても教育熱心な人で、牧野が幼少の頃より寺子屋や私塾に通わせて読み書きを学ばせます。その後、「名教館」（めいこうかん）に通わせます。牧野は本の読解力に長けていて、儒学をはじめ西洋の地理学や天文学、物理学を
書物から学びます。後に新しい学制が整い小学校ができます。すでに多くの幅広い知識を習得していた牧野は、小学校に入学するも物足りなさから二年で中退してしまい、関心のある植物採集「この植物の名前を知りたい」という素朴な疑問から、独学で植物の採集・観察・写生を積みに明け暮れます。
重ねていきます。牧野の独学の特徴は、身近に自然があり、自然という実地が教場となって学ぶことでした。多くの書物を入手し、植物の情報を得ては学び、知識を増やしていきます。
一八八一（明治十四）年、十九歳の時、牧野は上野で開催する「内国勧業博覧会」を見るために

上 京 し ま す。上 京 の も う 一 つ の 目 的 は、顕 微 鏡 や 書 籍 を 買 う こ と で し た。そ し て 憧 れ の 博 物 学者・田中芳男と会ったことで、牧野は大いに刺激を受けます。そして高知に戻った牧野は、高知
県の植物調査を本格的に始めます。最初は土佐の西南部に当たる幡多郡に１カ月ほど採集旅行に行き、植物を採取して押し花にし、土佐の植物の目録作りを始めます。

◆青年期 「赭鞭一撻」牧野が実践した十五箇条の心得
当時、牧野は植物学を志すための十五カ条の心得「赭鞭一撻（しゃべんいったつ）」をつくります。赭鞭一撻の赭鞭（しゃべん）とは、赤い鞭のことで、古代中国の三皇の一人の神農が、赤い鞭で百草を打ち、その汁を舐めて味や薬効を確かめたという言
い伝えがあります。そのことから、日本でも江戸時代に本草学を 司 る 人 は「 赭 鞭 家 」と 言 わ れ、「 赭 鞭 会 」と い う 本 草 学 や 自 然物を調べる研究会が存在しました。その両方を踏まえて牧野は「 赭 鞭 」と い う 言 葉 を 選 ん で 使 っそして「一撻」とは、鞭で奮い立たようです。
たせること。自分に鞭を打ち、植物

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植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～ 基調講演
基調講演 植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～6

学 の 研 究 が 進 む よ う に 頑 張 ろ う、という想いだったのだと思います。

高知県立牧野植物園 提供

◆旧帝国大学

植物学教室での研究の日々

さて、牧野は縁あって東京大学の植物学教室に出入りを認められます。東京大学植物学教室では、西洋からの新しい分類法に基づく洋書や標本が入手できたので、植物分類学を研究していた
当時、矢田部教授や松村助教授、大久保先生らによって多くの標本が収集され、蓄積されてい牧野にとっては、新種の植物を見極めることができる有難い場所でした。
ました。一八八七（明治二十）年二月、牧野は植物学教室の学生たちと『植物学雑誌』を創刊しました。また、ドラマにも出てきましたが、牧野自ら学んだ石版印刷で『日本植物志図篇』を自費
一八八九（明治二十二）年には、国内で日本人が初めて学名を付けた新種「ヤマトグサ」を大久出版しました。
保先生と共に発表します。この後、牧野は筑波山でも「ヤマトグサ」を発見し、その十五年後に学名は、一つの見解を表しているので、標準とされる学名とシノニム（同一種に付与された複詳細な記載文と図を発表しました。
数の学名）があります。田中伸幸先生（ドラマ「らんまん」の植物監修）が『牧野富太郎の植物学』の 本 で、学 名 の 数 を 挙 げ て い ま す。牧 野 は 約 一 千 四 百 の 植 物 に 学 名 を 付 け、牧 野 が 命 名 し た 約
三百種の学名は今でも使われています。戦前の日本は朝鮮半島や台湾も含んでいましたので、現
また、最近「ムジナモ」の自生地が見つかったと話題になりました。一八九〇（明治二十三）年、在の日本で三百種は大変多い数です。牧野の洞察力は優れていたと言えましょう。
牧野が江戸川の小岩で柳を取ろうとしたとき、水面に浮いていた植物を見つけました。矢田部教授が調べたところ、「ムジナモ」という食虫植物だと分かりました。和名の由来は、ムジナの尾（しっぽ）に似ているからです。このムジナモはめったに花が咲かない植物なので、花を見るこ
翌年の一八九一（明治二十四）年、牧野はムジナモの花を見ることができました。その花を観とはとても稀でした。
察し、花とともに実、葉などを詳細に図にして『植物学雑誌』に発表しました。ムジナモの花の図解は世界でも貴重だったので、その後ドイツの植物専門誌にも載りました。牧野はこのムジナモなどによって、世界でも名が知られるようになったと考えられます。
そ の 頃、問 題 と な っ た の が 牧 野 と 矢 田 部 教 授 と の 確 執 で す。
一 八 九 〇（ 明 治 二 十 三 ）年、つ い に 牧 野 は 東 京 大 学 植 物 学 教 室 への 出 入 り を 禁 じ ら れ ま す。牧 野 は、こ れ ま で お 世 話 に な っ た お 礼と し て、植 物 学 教 室 に 土 佐 の 標 本 一 揃 を 寄 贈 す る こ と に し ま した。大 学 へ の 出 入 り を 禁 じ ら れ、困 っ て い た 牧 野 を 助 け た の が 後

助手時代に東京帝国大学農学部教授となる池野成一郎です。

◆旧帝国大学植物学教室

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植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～ 基調講演
基調講演 植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～

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牧野は池野教授とは最初から馬が合ったようで、自叙伝には下宿を訪ねると、二人は逆立ちをして話をしたと書かれています。こんな無遠慮なことができるほど、二人は親しかったというこ

高知県立牧野植物園 所蔵

とです。牧野は大学という大きな後ろ盾を失いますが、池野教授のような助けてくれる友人、郷里からの仕送りなどで自費出版を続けます。一八九一（明治二十四）年に一度実家に戻り、財産
そ の 頃、植 物 学 教 室 の 教 授 は、矢 田 部 教 授 か ら 松 村 教 授 に 代 わ り ま す。一 八 九 三（ 明 治

整理をしますが、寿衛子さんから子どもが亡くなったという知らせを受け、急いで上京します。
二 十 六 ）年、牧 野 は 松 村 教 授 の 誘 い を 受 け、帝 国 大 学 植 物 学 教 室 で 助 手 の 仕 事 を す る よ う にな り ま す。助 手 の 給 料 は 十 五 円。こ の 給 料 で は 家 族 を 養 え ま せ ん。借 金 は 増 え る 一 方 で し た。
そ ん な 牧 野 を 心 配 す る 同 郷 の 仲 間 が 大 学 の 総 長 に 掛 け 合 っ て く れ て、
『大日本植物志』の編集を牧野富太郎

任されることになります。そして、牧野は松村教授とも関係がうまくいかなくなります。

◆植物分類学の父
牧野の大きな功績は、人目につかない珍しい植物に学名を付けたことです。その一つが「ヤッコソウ」です。高知県の山本さんが、珍しい植物があるといって東京の牧野邸にヤッコソウのア
牧野はその標本を見て、山本さんに再度採集を依頼し、生のヤッコソウや写真などを送ってもルコール漬けの標本を送り同定をお願いしました。
らいました。それらを観察すると、雌しべの上に雄しべが帽子状に被さり、それが取れることがヤマモトイ」。山

わかりました。その姿は、やっこさんが踊っているように見えることから、牧野が「ヤッコソウ」と命名しました。ヤッコソウはとても小さな植物で、学名は「ミトラステモン

本さんに献呈しました。ミトラステモンは、帽子状である雄しべという意味です。その後、牧野は新属だけではなく新しくヤッコソウ科を作りました。当時、新しい科を建てることはとても珍しいことでした。

◆教育普及活動への展開
明治三十年代後半以降は、全国各地から植物指導の依頼が入ります。当時の小・中学校の理科

牧野の後半生は、植物の面白さと趣味としての植物採集を伝える教育普及活動にシフトします。
の先生に植物採集の仕方や植物の名前を教える活動をしました。また、並行して全国各地で同好会や採集会などの組織がつくられていきます。一九一一（明治四十四）年に設立した「東京植物同好会」は、牧野が自ら会長となり、植物採集を指導しまし た。一 時 中 断 し ま し た が、後 に「 牧 野 植 物 同 好 会 」と 名一九一六（大正五）年、牧野が経済的なピンチでこれま前を変えて現在も活動しています。
で集めてきた標本を売らざるを得ない状況である、という記事が朝日新聞に載ります。すると、後に美術品収集家として知られることになる、神戸市の池長孟さんが支援の手を差し伸べます。池長さんは牧野の借金を返済し、研究を

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植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～ 基調講演
基調講演 植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～

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継続できるように神戸に池長植物研究所を作ります。
牧野は東京にあるたくさんの標本を神戸に送ります。池高知県立牧野植物園 所蔵

集に出かけてしまいます。さらに標本作りにこだわる牧野は植物を一番良い状態で台紙に貼る長さんは、研究所を一般の人に公開することを強く望んでいましたが、牧野は全国各地に植物採11

池に魚が泳いでいて、羨ましいと思っているだけでなく、網を作り、魚を捕ることが大事であ『漢書』董仲舒伝 臨淵羨魚 不如退而結網（淵に臨みて魚を羨むは退いて網を結ぶに如かず）

牧野は揮毫する際に「結網」という号でサインしました。その号は中国の古典からとったもの。

◆最晩年 ～百歳に尚まだ遠し雲霞～

植物の研究を続けます。

が多くなりますが、気持ちはいつまでも若く、大好きなら山梨県に疎開します。昭和二十年代は体調を崩すこと

そ の 後、戦 争 に よ っ て 一 九 四 五（ 昭 和 二 十 ）年 五 月 か

物は華道家の安達潮花の寄付によるものです。

た 牧 野 植 物 標 品 館 を 自 宅 敷 地 内 に つ く り ま す。そ の 建

一 九 四 一（ 昭 和 十 六 ）年、神 戸 の 池 長 さ ん か ら 標 本 が 戻 っ た の を 機 に、寿 衛 子 さ ん の 夢 だ っました。

の図にツノゴマの実を描き加えています。このように植物の特徴がわかるように牧野は工夫し「ツノゴマ」は実の形が角のようになっているから「ツノゴマ」と名付けられたので、牧野は図鑑に載る「ツノゴマ」は、イギリスの「ボタニカルマガジン」に掲載される図と構図がそっくりです。

の創立百三十周年の二〇二〇（令和二）年には、『牧野植物図鑑原図集』を出版しました。同図鑑

うか、とても親しみを感じます。発行元の北隆館は、牧野の原図を数多く所蔵しています。同社『牧野日本植物図鑑』は、表紙をめくると牧野の写真が載っています。牧野流のユーモアといにも及ぶ図鑑は、一九三一（昭和六）年から編集を始め、約十年かけて完成しました。

一九四〇年、牧野の集大成となる『牧野日本植物図鑑』を発刊します。本文だけでも一千ページ

くたびに植物を乾燥させるために吸湿紙を取り替え、雨の日は七輪で乾かす日々でした。そして

牧野は各地で採取した植物を、新聞紙に挟んで自宅に送ります。留守を守る家族は、荷物が届

牧野は寿衛子さんの夢を実現するために、全国各地に植物採取に出かけます。

◆亡き妻の夢をかなえる

亡くなります。

たいと考えていた矢先、寿衛子さんは体調を崩してしまい、一九二八（昭和三）年に五十四歳で現在の練馬区大泉に家を持ちます。広い庭、寿衛子さんの長年の夢だった植物園や標本館も作りき、関東大震災を経験したことで、郊外の広い家に住むことを考え、一九二六（大正十五）年に牧野はこれまで三十回以上、引っ越しをして住まいを変えてきました。渋谷に住んでいたと問題」が起きます。やがて支援も滞りがちになっていきました。

が入るようになります。池長さんによって牧野の植物標本が京都大学に寄付されるという「池長ため、なかなか標本が完成しません。さまざまな行き違いが重なり、池長さんと牧野の関係に溝

植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～ 基調講演
基調講演 植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～

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高知県立牧野植物園 提供

す。寿衛子さんを早くに亡くしますが、子、孫、ひ孫たちに囲まれた幸せな晩年で、一九五七（昭るという意味で、行動することの大切さを説いています。最晩年は執筆や読書をして過ごしま

越しください。

し日の面影を伝えている牧野記念庭園にも、ぜひおと研究にささげた学者・牧野富太郎が暮らし、在り

子どもの頃から草木が好きで、一生を植物の採集らを可能にした原点は「植物が好きであること」
です。

学の普及から後進の指導などが挙げられます。これたこと。日本の植物相の解明に貢献したこと。植物

最後に牧野の業績は、植物分類学の発展に寄与し◆牧野富太郎の業績と、その原点ました。このように植物学以外の文化人にも大きなインパクトを与えた牧野の生涯でした。

目をしている人はいない」と感激して牧野の半生を脚本に書き、昭和三十二年に新国劇で公演しかりました。さらに、作家・池波正太郎は土門拳による牧野の写真を見て、「こんなにきれいなたという話が、木村久邇典著『周五郎の生き方に学ぶ』（一九九五年）に記述されていることが分は無い。どんな草にだって、ちゃんと名前がついている」と言われ一発ガクンとやられた気がしインタビューしたとき、山本が「雑草」という言葉を使った時、「きみ、世の中に„雑草＂ という草ところが最近になって、作家・山本周五郎が雑誌『日本魂（にほんこん）』の記者時代に牧野にに共鳴なされたかもしれないと想像します。

ことから、牧野が吹上御所の野草園を見学した際、昭和天皇が牧野も同じ考えを持っていることて確証がつかめませんでした。昭和天皇がこの言葉を仰られたと入江侍従長が本に記しているす。実はこの言葉は、多くの牧野の著書にまったく記されていないので、牧野が語った言葉とし冒頭でご紹介した牧野語録として有名な「世の中に雑草という草はない」についてお話ししま◆牧野富太郎エピソード ～牧野語録編～

うです。何事においても、丁寧にきめ細やかにものを作る牧野らしい採集道具の数々です。

購入していました。新聞紙を切るときは、真っすぐきれいに切るために刺身包丁を使っていたそ

本づくりに欠かせない新聞紙にもこだわりがあり、新聞販売所でしわのないきれいな新聞紙を切るために愛用していました。標本作りになぜか、刺身包丁について書かれています。牧野は標具が紹介されています。剪定ばさみはドイツのツヴィリング・ヘンケルス社のもので、茎や枝を牧野は実に標本づくりが上手な人でした。著書『趣味の植物採集』には、牧野の愛用の採集道

ここからは牧野にまつわるエピソードを紹介します。

◆牧野富太郎エピソード ～標本作り編～

和三十二）年一月十八日に九十四年の生涯を終えました。

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基調講演 植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～

植物分類学者 牧野富太郎～草木とともに歩んだ日々～ 基調講演

高知県立牧野植物園 提供

国営武蔵丘陵森林公園都市緑化植物園 園長

悦子 氏
高橋

簡 単 に、植 物 等 の 解 説 が 見 ら れ る よ う に しフ が 案 内 す る の で は な く、い つ で も 誰 で も

ド も 実 施 し て い ま す。こ れ は 私 た ち ス タ ッ

す る 定 例 ガ イ ド ツ ア ー に 加 え、セ ル フ ガ イ

います。月二回、見ごろの花を見ながら散策

る「牧野富太郎展」など、企画展も実施してアーで行っています。また、本日開催していの 解 説 を 看 板 や、ス タ ッ フ に よ る ガ イ ド ツ

い ま す。常 設 で あ り、植 栽 さ れ て い る 植 物

常設展では、見本園のほか、ボーダー花壇、ハーブガーデン等の植栽見本としての展示をして緑化相談、貴重植物の管理、ボランティア活動のサポート等です。

都市緑化植物園の活動内容は、大きく六つあります。植物の常設展示、企画展、ガイドツアー、をテーマにしています。

タールの面積が広がる植物園です。都市住民の都市緑化意識の高揚、植栽知識の普及を図ること

都 市 緑 化 植 物 園 は、公 園 の 中 央 部 に 位 置 し、カ エ デ 園 な ど の 見 本 園 を 中 心 に、約 四 十 五 ヘ ク

めての国営公園です。まさにあと一年後、来年七月に森林公園は開園五十周年を迎えます。

国営武蔵丘陵森林公園（以下、森林公園）は、明治一〇〇年記念事業で整備された、全国で初◆森林公園と都市緑化植物園

都市緑化植物園から発信する
緑花文化と生き物の不思議ています。また、植物を使ったり、植物に関事例報告 都市緑化植物園から発信する緑花文化と生き物の不思議

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事例報告

緑化相談は電話が中心になりますが、年間で一〇〇件程度、多くはお家の植物どうやって育てするゲームをしたりという体験プログラムも実施しています。

また、貴重・希少植物の管理として、ムラサキ、ツバキ、サザンカ、サクラソウ、ヤマユリ等のたらいいの？というご質問です。
管理をしています。すでに花が殆ど終わりかけていますが、展示棟前にムラサキが展示されていそして、森林公園には四つのボランティアがあります。山野草、雑木林、環境学習、植物園ボランティ

たのを皆さまご覧いただきましたでしょうか。
アです。皆さん、今日は植物園ボランティアのコンシェルジュ班の方から、園内の植物をご案内いただ
いたと思います。各ボランティアさんから、そういった公園の活動をサポートいただいています。

◆都市緑化植物園の情報発信 ～緑花文化編～
都市緑化植物園で現在力を入れている、「緑花文化の普及」と「生き物の情報の普及」について
まず、「緑花文化の普及」として、昨年、日本植物画倶楽部にご協力いただき、「万葉植物画展」

紹介していきたいと思います。
を植物園展示棟で実施しました。日本植物画倶楽部の会員が描いた植物の絵と共に、万葉集に出てくる歌を紹介し、その当時植物がどのように使われていたのかを植物画ととも紹介する展示です。日本植物画倶楽部の会員でノイバラを描いた山田道惠様に講師をお願いし、サザンカをテーマとしたボタニカルアート教室を開催しました。小学生からご高齢の方まで、楽しく絵を描いていただきました。このような展示や体験を通じて、緑花文化の普及を目指しています。

そして、万葉植物画のガイドツアーも実施し、見ているだけではなかなか分からない、万葉集の中での植物の意味というものを紹介しました。私の中で印象に残っているのは、「コナラの芽吹き」というのが万葉集のなかでは「乙女」を意味するものだそうで、芽吹きが綺麗だから若い女の子を
そのほか、緑花文化の普及として、生活に取り入れることのできる、リー

イメージする、という万葉の人たちの感性にとても驚きました。
スやスワッグ、季節の花飾り作りを、園内の植物材料を用いて、体験プログ
ラムとして実施しています。まだまだ、日本のなかではクリスマスリースや、お正月の飾りとしてのリースくらいしか飾られないので、もう少し色んな去年開催した「葉っぱ展」では、展示を見るだけではなく、葉っぱでハガキ

リースを部屋の中に飾るような文化が根付いたらいいな、と思っています。
を作る体験コーナーも設置し、同じ葉っぱでも人によっていろんなものを作
るんだという、発見を楽しんでいただきました。

◆都市緑化植物園の情報発信 ～生き物情報編～「生き物情報の普及・発信」として、園内で見られる生き物の情報を積極的に発信していこうと思っています。ウマノスズクサを食草にするジャコウアゲハ、今とてもきれいに咲いている無花
粉ユリのところに、去年はルリタテハというユリの葉っぱを食草にする幼虫が沢山つきました。
こういった生き物が園内にいますので、生息する場所に「ここにいますよ」という看板を貼ってお知らせしたところ、多くの方がこの看板を見て、生き物の様子を楽しんでくださいました。これは

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都市緑化植物園から発信する緑花文化と生き物の不思議 事例報告
事例報告 都市緑化植物園から発信する緑花文化と生き物の不思議

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ガマズミの果実に虫こぶがついたものです。ガマズミは本来、赤い実ができますが、虫こぶがついてしまうといわゆるゴールができて、この中で虫が生活します。このように、園内で見かける身近な生き物について、積極
園内の豊かな環境を実感していただけるように、誰でも、いつでも見的に発信していきたいと思っています。
られるマップや写真、実際に園内に落ちていた物を拾ってきて展示しています。例えばアオダイショウの抜け殻などを箱に入れて展示していると、お子さんが「凄いね、長いね！」と言いながら見てくれます。
他にも種子標本や、蝶の羽をパウチしたものなどを展示しており、皆さん気軽に手に取ってく
スタッフも展示することに慣れてくると、今度は実際のイモムシを展示しようよ、という話にださいます。
なってきて、ジャコウアゲハの幼虫をウマノスズクサごと採ってきて展示するなど、より長い期間
生き物の成長が見れるような工夫もしています。
また、去年はカイコも飼っていて、カイコの一生をパネルと実物展示しました。カイコの展示は親子で観察する姿がみられました。実物の生き物を展示していると、植物園以外のスタッフ
が「これ持ってきたよ」「これ捕まえたよ」という感じで、生き物を連れてきて、数がどんどん増
えていきます。管理棟の入り口すぐのところに展示していますが、ジグモを捕まえてきて、プラスチックのケースに土を入れて枝を入れておいたら、お願いしたかのように巣を作りました。また、ヒキガエルも飼っています。ぜひご覧ください。他には、モズが冬の間に自分の餌として捕まえたものを枝に刺しておく、モズの早贄も展示しています。園内から色んな生き物を持って来て展示するだけには飽き足らず、最近、ビオトープを含めた花壇を作りました。元はチューリッ
プやパンジーが咲く、とても綺麗な展示棟前の花壇でした。２月に池を作って、４月に気が付いたらヒメゲンゴロウが住んでいて、それを捕まえてプラスチックのケースに入れて展示しました。ふかふかの土を入れた庭も作りました。見た目は随分と地味になってしまったので、「生き物が暮らす庭です」という看板を作って、「色々な生き物が園内にいること」への気付きへの一環にしています。この看板を付けただけで、素通りしていた人たちが池の中を観察して、「オタ
マジャクシいるね」「ヤゴがいるよ」いう話をしています。
私が今まで公園管理運営に携わってきたなかで、印象に残っている言葉があります。それは「やっているだけでは駄目で、やっていることをアピールしなくちゃいけない」という言葉です。こを中心に実施する予定です。パネルの方は既にほとんど展示されています。集まる生き物の解説のの夏、七月二十二日（土）からの予定ですが、「生き物の集まる庭展 ※」という展示を植物園の前庭
他、生き物が集まってくる工夫を紹介しています。例えば、水辺を作る際には、鳥が集まって来やすいように水深の浅い部分を作ることで、鳥の水浴び場所を確保します。もしお時間があ
れば、後ほどご覧いただければと思います。
※開催期間：二〇二三年七月二十二日（土）～九月三日（日）19
都市緑化植物園から発信する緑花文化と生き物の不思議 事例報告
事例報告 都市緑化植物園から発信する緑花文化と生き物の不思議

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国営武蔵丘陵森林公園
環境学習ボランティア

幹雄 氏
飯野

り、今回は四十代代表が一番きれいした。参加者四人が一斉に鉛筆を削

鉛筆を削るのはごく普通のことでも 参 加 し ま し た。以 前 は、ナ イ フ でス タ ン ト の 二 名（ 六 十 代、八 十 代 ）ギリの体験の二名に加え、講演アシ削りを体験しました。挑戦者はノコ

体験②では、ナイフを使った鉛筆

い方をレクチャーしました。

体験の後には、正しいノコギリの扱

で の 丸 太 の 輪 切 り 体 験 を し ま し た。

体験①では、実際にヒサカキの丸太と竹を使って、二十代と四十代の挑戦者二名がヒント無し「年代ごとの道具の使い方」として、２つの体験を行いました。

◆体験！ 正しい道具の使い方を行いました。また、「環境学習の醍醐味」についてお話しいただきました。

「自然に学び先輩に習う」では「正しい道具の使い方」として、受講者が参加して、二つの体験

自然に学び先輩に習うに仕上げました。

活動報告① 自然に学び先輩に習う

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活動報告①

◆自然に働きかける遊び方 ～環境学習の醍醐味～
お金を出して買えるものが当たり前の世界ではなくて、自然の中に入って行って、食べるものも燃すものも、自然に働きかけて得ていくのが、本来の生き方です。しかしながら、今の社会はそういう部分がすべて、「お金を出せば何でも買え
る ん だ 」と い う 認 識 に な っ て い ま す。そ う い う 認 識を、今日の私の話を聴いて、いやちょっと待てよ、と留まっていただいて、自然に働きかけることの大切さ
極論だとは思いますが、テレビゲームはリセットすを、もう一度見直してもらえると有難いと思います。
れば、もう一度同じことをやり直せます。しかし、自然 に 働 き か け て、自 分 で「 遊 び 道 具 」を つ く っ て 怪 我をすれば、それは他人を傷つけない大事な学びになります。自然に働きかけることの大切さを、もう一度見このように、フィクションと現実の違いを認識でき直してもらえると有難いと思います。
る機会の場の提供も、環境学習の特徴のひとつです。
仲間同士がそのことを脳裏において、参加者とともに楽しみを作っていくことが大事だと思っています。

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自然に学び先輩に習う 活動報告①
活動報告① 自然に学び先輩に習う

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滑川町教育委員会 教育長

敏男 氏
馬場

上野
滑川町教育委員会文化財保護担当主事

吉田 健一郎 氏

聡氏
生き物・水質ボランティア 滑川中学校１年 栗原

麻緒 氏
生き物・水質ボランティア 滑川中学校１年 髙栁

美優 氏

発表者

滑川町教育委員会文化財保護担当次長生が本気で地道に活動に取り組んでおります。私が語るよりも、本人たちに語っていただいたで す。こ の 活 動 で す が、エ コ ミ ュ ー ジ ア ム セ ン タ ー の 職 員 と、ボ ラ ン テ ィ ア で 来 て い る 小 中 学

な く て は な ら な い も の と な る よ う に、町 民 の 心 に 浸 透 さ せ て い き た い と 始 め た の が こ の 活 動

受 け 継 い で き た 古 き 良 き も の と 新 し い 知 恵、技 術 を、滑 川 町 の 暮 ら し を 長 く 支 え た 沼 の 如 く、

そ こ で、教 育 の 目 標 と し て「 人、町 を つ な げ 未 来 に つ な が る 滑 川 町 の 教 育 」を 進 め る 中 で、です。

思 っ て も ら え な い。そ れ も、子 ど も た ち が「 こ れ が 誇 り だ 」と 言 え る 体 験 が 少 な い こ と も 要 因

然 記 念 物 の ミ ヤ コ タ ナ ゴ も お り ま す。誇 り に 思 う こ と は 沢 山 あ る の で す が、な か な か 誇 り に

日 本 農 業 遺 産 に 認 定 さ れ、そ こ で 作 ら れ た 谷 津 田 米 が 献 上 米 に な っ て い ま す。さ ら に、国 の 天

子どもが増えている町です。このような町で、二百余りある沼での谷津沼農法が令和四年度に

本 町 は、県 内 で の 出 生 率 が こ こ 数 年 上 位 で、昨 年 度 は 一 位 で す。少 子 化 が 進 ん で い る 中 で、の自然環境保全滑川町里山プロジェクト」です。

い。そ ん な 町 に な っ て き て い る の で は な い か と 思 い ま す。そ の よ う な 折 に 始 め た の が、「地域

馬場氏：地域で守るべきものは何なのか、誇りに思うことは何なのか、なかなか答えられな◆子どもたちに、地域を誇りに思ってもらいたい

地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト方がいいかと思いますので、職員とボランティアの二人に報告していただきたいと思います。

活動報告② 地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト

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活動報告②

◆「地域の自然環境保全滑川町里山プロジェクト」立ち上げについて
上 野 氏： 町 内 に は、大 小 あ わ せ て 約 二 百 の 沼 が あ り ま す。こ れ ら の 沼 は、田 ん ぼ に 水 を 引 く
た め に 人 工 的 に 造 ら れ た「 た め 池 」で す。丘 陵 地 に 特 徴 的 な「 谷 津 」と 呼 ば れ る 地 形 を 活 か し、
ま た 粘 土 や ア カ マ ツ 等、地 元 の 豊 富 な 材 料 を 使 っ て 造 ら れ ま し た。沼 が 造 ら れ た 時 期 は 不 明
で す が、古 く は 古 墳 時 代、遅 く と も 江 戸 時 代 の 初 め 頃 に は、沼 水 に よ る 米 作 り シ ス テ ム が 完 成
し て い ま し た。か つ て は、大 雨 や 地 震 等 で 沼 の 堤 が 壊 れ た り 漏 水 し た り し な い よ う に、
「沼普請 」と よ ば れ る 補 修 作 業 が 行 わ れ、コ イ な ど の 大 型 魚 を 捕 ら え、タ ナ ゴ の よ う な 小 魚 の 繁 殖 に適した環境が守られていました。また、沼さらいや沼干しによってタナゴの繁殖に欠かせない
二枚貝の繁殖に適した環境が守られてきました。そのため、ミヤコタナゴもすむことができまし た。ミ ヤ コ タ ナ ゴ は 一 九 七 四 年、淡 水 魚 と し て 初 め て、国 の 天 然 記 念 物 に 指 定 さ れ ま し た。
埼 玉 県 内 で は、滑 川 町 の 沼 で 発 見 さ れ た の を 最 後 に、野 生 で の 生 息 は 確 認 さ れ て い ま せ ん。滑
川町での保護の経緯は、一九八五年前後に「町内の沼に国の天然記念物のミヤコタナゴらしき魚 が 生 息 し て い る 」と の 情 報 を 基 に、埼 玉 県 が 調 査 し た 結 果、北 部 四 ヶ 所 の 沼 で の 生 息 が 確 認されました。確認された野生のミヤコタナゴをすべて捕獲し、さいたま水族館に緊急避難させるとともに滑川産ミヤコタナゴを絶滅から守るため、同水族館で飼育繁殖に取り組み、種の保存を図ることになりました。一九九二年とその翌年には、国の許可を受けてさいたま水族館から成魚の雄雌を二十五尾ずつ譲り受け、里帰りさせました。一九九四年からは町の職員による人 工 繁 殖 に 着 手 し、現 在 ま で 三 十 年 に わ た っ て、人 工 繁 殖 と 飼 育 を 続 け、滑 川 産 の ミ ヤ コ タ ナ

ゴを守っています。第五次滑川町総合振興計画の後期基本計画第二章「豊かな心と文化を育む
ま ち づ く り 実 現 」の 中 に、自 然 資 源 の 保 護・ 保 全 が あ り、そ こ で も「 我 が 国 固 有 の 淡 水 魚 で 天
然 記 念 物 に 指 定 さ れ て い る ミ ヤ コ タ ナ ゴ の 保 護・ 人 工 繁 殖 に 努 め、野 生 復 帰 に 向 け た 研 究 に
取 り 組 み ま す。」と あ り ま す。そ こ で 町 で は エ コ ミ ュ ー ジ ア ム セ ン タ ー 職 員 を 中 心 に、ミ ヤ コ
タ ナ ゴ の 野 生 復 帰 に 向 け て「 滑 川 町 里 山 プ ロ ジ ェ ク ト 」を 立 ち 上 げ、現 在 は 準 備 期 間 と し て、森林公園内にある柳谷沼の生き物調査と水質調査を地域のボランティアと一緒に行っていま
ま た、エ コ ミ ュ ー ジ ア ム セ ン タ ー 内 の 観 察 池 で は、ミ ヤ コ タ ナ ゴ の 成 魚 十 尾 を 試 験 放 流 し、す。このプロジェクトは森林公園と連携協働して、取り組んでいます。
沼 で の 環 境 適 合 を 鑑 み、貝 が 生 存 で き る 環 境 整 備 と ミ ヤ コ タ ナ ゴ の 繁 殖 調 査 を 行 っ て い ま す。
また室内での人工繁殖によるミヤコタナゴの個体数確保、人工池での自然繁殖試験を行い、系統の維持を図っていますが、これはあくまでも緊急避難的措置です。本来であればミヤコタナ
ゴ の 生 息 地 が 地 域 に あ り、地 域 と 一 体 で 保 護 す る の が 望 ま し く、こ れ が 野 生 復 帰 の 目 的 で あり、こ れ は 町 民 の 願 い で も あ り ま す。目 的 を 達 成 す る た め に、沼 の 良 好 な 環 境 づ く り と、生 き物調査による貝等の生息状況を把握し、その対策をとることが最大の課題となります。そのために生存条件の調査整備および放流試験の方法とモニタリング等事後の在り方について調査研究をしていきます。

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地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト 活動報告②
活動報告② 地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト28◆ 滑 川 町 と森 林 公 園

プロジェクトの連携

上 野 氏： 福 田 小 学 校 の 学 習 と 関 連 さ せ 森 林 公 園 と 教 育 委 員 会 が コ ラ ボ レ ー シ ョ ン し、里 山
プ ロ ジ ェ ク ト の 一 環 と し て「 ミ ヤ コ タ ナ ゴ 野 生 復 帰 プ ロ ジ ェ ク ト 」を 立 ち 上 げ ま し た。こ の プ
ロジェクトを成功させるためには、多くの関係者の協力が必要です。自然放流のための環境整
備と共に森林公園も含めた地域との連携が大きなカギとなっています。
森 林 公 園 は、公 園 の 豊 か な 自 然 が 環 境 教 育 の 題 材 と し て 最 適
で、人 と 自 然 を 結 び つ け、環 境 へ の 関 心 を 高 め る 役 割 を 担 っ て い
た だ い て お り ま す。さ ら に、地 元 福 田 小 学 校 を 核 に し て、地 域 全
体 を 学 び の 場 と 捉 え、町 全 体 の 元 気 を 取 り 戻 し た い と 考 え て い ます。そ し て、そ の コ ー デ ィ ネ ー ト を エ コ ミ ュ ー ジ ア ム セ ン タ ー がプロジェクトでは、小中学生のボランティアによる活動が重要な担っております。
役割を果たしています。ここからは、ボランティア活動に参加している滑川中学校生徒の二人に、調査等の発表をしていただきたいと
思います。

◆ボラ
 ンティアに参加する滑川中学校生徒の活動報告～柳谷沼での生き物・水質調査～
栗原氏：私たちは令和四年九月から、生き物・水質調査ボランティアに参加しています。先ほどお話があった通り、滑川町の特色でもある里山環境を、地域と連携した活動を通じて活性化 し て い く こ と を 目 的 と し て「 里 山 プ ロ ジ ェ ク ト 」事 業 を 展 開 し て い ま す。そ の 一 環 と し て 令
和四年度より、森林公園内にある柳谷沼にて多くのイベントや定例で生き物・水質調査を行っ
ま ず、沼 に 親 し み を 持 つ た め に、今 ま で に 行 っ た イ ベ ン ト を 紹 介 し ま す。沼 の 環 境 を 改 善 すています。柳谷沼は町内の土塩地区に位置しています。
る沼堤の補修として、地元の素材を使ったシガラ組を行いました。シガラ組は生き物の産卵場
所となるなど生き物がすみやすい沼を作ることができます。クロダハゼ、ドブガイ等のミヤコ
タ ナ ゴ が 生 き る た め に 必 要 な、日 本 固 有 の 水 生 生 物 が 安 定 し て 暮 ら し て い け る 環 境 を 作 っ て
い く こ と を 目 標 に し て い ま す。ま た、外 来 種 の 駆 除 を 目 的 と し て、ア メ リ カ ザ リ ガ ニ の 捕 獲 を
私たち柳谷沼ボランティアは毎月第四土曜日に柳谷沼の生き物・水質調査を行っています。

実施しました。約二時間で合計二百三十三匹のアメリカザリガニを捕獲しました。

生き物・水質調査の結果は、調査カードに記入して毎回データをまとめています。調査箇所

今年度は十五名で活動しています。
は 全 部 で 五 箇 所 あ り、そ れ ぞ れ バ ケ ツ で 水 を 採 り、網 キ ラ ー を 仕 掛 け ま す。水 質 調 査 が 終 わ り
次 第、網 キ ラ ー を 回 収 し、捕 獲 で き た 生 き 物 の 結 果 を 調 査 カ ー ド に 記 入 し ま す。調 査 後、ス ジ

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地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト 活動報告②
活動報告② 地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト30髙栁氏：令和四年度の調査結果では、水温は気温の上昇・低下に応じて変化しており、なかエビ、クロダハゼ等の在来種は沼に帰し、アメリカザリガニ等外来種は駆除します。
で も 十 一 月 か ら 十 二 月、二 月 か ら 三 月、四 月 か ら 六 月 に か け て は、そ れ ぞ れ 七 ～ 八 ℃ の 大 き な
変 化 が あ り ま し た。ま た、水 質 に つ い て は、水 の 性 質 を 示 す ｐ Ｈ は 生 き 物 が 暮 ら せ る 中 性 数 値を継続的に保っている一方で、水の汚れ具合を示す COD は雨による天候悪化や落葉の堆積、
生き物については、十二月から二月といった、気温・水温が大きく低下している冬季は活動

春には生き物の活動と、さまざまな要因でその都度変化することがわかりました。
し て お ら ず 捕 獲 で き ま せ ん で し た が、三 月 か ら は 少 し ず つ 捕 獲 で き る 生 き 物 が 増 え て い き ま
し た。全 体 を 通 し て、外 来 種 で あ る
アメリカザリガニの生息が多く確認
で き た 一 方 で、ク ロ ダ ハ ゼ、ス ジ エビといった在来種も安定的に暮らしていました。

◆中学生ボランティア二名の思いになると思い、参加しました。

Ｑ１．この取組に参加した理由を教えてください。
栗原氏：水質調査をどのように行うのか、興味を持ったからです。沼の環境を知る貴重な経験
髙栁氏：森林 公 園 柳 谷 沼 で 行 わ れ た シ ガ ラ 組 見 学 会 に 参 加 し た こ と が き っ か け で す。も っ と沼の生き物を知りたい、環境を自分でも調べてみたいと思い、活動に参加しました。

う思われましたか。

Ｑ２．この 取 組 に 参 加 し て、ど
栗原氏：パッ ク テ ス ト を 始 め て
使 っ て み て、色 が 示 す
数値が生き物にとって暮らしやすい数値だと
嬉 し く な り ま し た。公
園内の自然豊かな環境
で、今 ま で よ り 生 き 物や植物に興味を持つことができました。

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地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト 活動報告②
活動報告② 地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト32髙栁氏：調査に参加しなければ、専門的な水質調査をすることはできなかったと思います。とてもいい経験をすることができました。この調査で、ミヤコタナゴがすめる環境に近づいていくといいなと思います。
Ｑ３．最後に、これから活動にどう関わっていきたいですか。
栗原氏：ただ 水 質 や 生 き 物 を 調 べ る だ け で な く、生 き 物 の 状 況 を 指 標 に 沼 の 状 態 を 考 え る な
ど、も っ と 詳 し く 調 べ て み た い で す。で き る だ け 多 く 参 加 し て、参 加 者 と 交 流 し た いです。

きる範囲で取組にずっと関わっていきたいです。

の 繁 殖 に 必 要 な 二 枚 貝 の 生 態 な ど、自 由 研 究 で 調 べ た い で す。こ れ か ら も、自 分 に で

あ り ま す。森 林 公 園 の 沼 と、身 近 に あ る 沼 に は ど ん な 違 い が あ る の か、ミ ヤ コ タ ナ ゴ

髙栁氏：中学生になり、なかなか調査に参加できていませんが、町の環境に対する関心が強く

上野氏
地域・学校・森林公園が互いに協力し合い、この活動を通して、三者が正三角形の関係になるように努め、子ども達が成長して大人になったときに、滑川町に生まれ育ってよかったと昔を 懐 か し ん で も ら え る よ う に し た い。そ し て、滑 川 町 の 郷 土 か る た に あ る よ う に「 い つ ま で もミヤコタナゴがすめる町」でありたいと思います。

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地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト 活動報告②
活動報告② 地域で守る町の誇り 地域の自然環境保全 滑川町里山プロジェクト

34ィア
森林公園ボランテによる園内見学
コンシェルジュ班

見ごろを迎え、
ヤマユリが開花のしていました。
皆さま間近に観察