OKINAWA IN丁 ∈RNA丁 10NAL 5⊂ H00L
本校 は 文部科学大臣が指定 した学校法人の高等専修学校です。
大学入学資格付与指定校であり、本校修了者 は大学入学 に関 して、高等学校卒業者 と同等以上の学力があると認め られ、国内・海外の大学を受験する ことができます。

″￨″
丁he gateway to universities across the、 〃orid

学 校 法 人 PS丁 アカデミー「世界中」に広 がる大学 へ の進路
国内大学ヘ
進学す る場合の 4つ の方 法 が あ ります 。本 校 の教 育 は、国 際教 育 や探 究 教 育 で個 々の生 徒 が知 識 を深 めなが ら自己肯 定感 を育 む特 徴 あ るカ リキ ュラ ム とな つて い ます。従 つて本校 で は、IBコ ー スのILAコ ースの生 徒 には総 合型選抜 (旧 AO入 試 )を 推奨 しています。
生徒 にはIB選 抜 を、■総 合 型 選 抜■ IB入 試大学が求める人
条件を満たせば誰でも出願できる選抜方式です。
物像(ア ドミッション ポリシー)に 合う人物を入学させるために、国公立大の一部、
私立大のほとんどが導入しています。

IBDPを 取得 した全ての学生に受験資「IBDP生 専用」の、IB入 試とは格が与えられる入試制度です。
各大学、各学部によって条件が異なりますので、早めの情報収集と目標設定が大切です。

海外大学ヘ
進学す る場合沖縄 国際学院
高等専修学校国内大学 へ の進学 をめざす場合 、一 般選抜 、学校推 薦型選抜 、総合型選抜 、国際バ カ ロ レア選抜

2024‐ 2025

B Worid School
際バカロレア認定校

日本か らの海外大学 へ の進学者 は増カロ
傾 向にあ ります。
オース トラ リア・ニ ュージーラン ドが中心ですが、
英語圏である米国 。
英国・カナダ 。
現在は台湾、
韓国、
中国のアジア諸国への進学も増えてきています。また、∃一回ッパには英語で単位が取得でき、さらに授業料の安い大学も数多 く、これか ら注目されます。

■ IB入 試国際バカロレアは、
国際的に通用する大学入学資格として世界の多くの国々の大学で幅広 く受け入れられています。
海外の大学入学者選抜では、1800以 上の大学で国際バカロレアを活用した入学審査システムが採用されています。IBDPは あくまで入学を希望する際の資格の 1つ で、ほかに、その国や大学で定めている試験のスコア等も必要とはな りますが、
国際バカロレ
ア資格で進学できる大学は世界各国で増加中です。

■ILAコ ースからの海外大学進学■英 語 能 力 試 験ILAコ ー スで学んだ生徒 も海外 の総合型選抜に不可欠な証明書の―つです。国内大学ヘの進学には英検・丁OEFLが 、

ヽ

証 明書

大学に出願することができます。
できるだけ早 く目標の大学を選び、求め られる学力や語学力 を身 につけなが ら準備する必要があ ります。

海外の大学進学にはTOEFL
や1巨 LTSが 必要です。
ヽ

想 いを込めて いま丸 これ らを理解 し、行動す ることのできる人材育成に
取 り組むPSTA(OIS)の 理念 と哲学 を具現化 して います。

︾

OISCroup

143 Fusato,丁 amagusuku,Nanio― City,Okinawa 901‑0611」 APAN

匡コ adrnission― center(oois― edu.com゛̀濡●カ リキ ュラム●スクールライフ●最新情幸晨ほか

辮

E〉 釉言
暑、
報

D● 蠅

ヽ ヽ

南城 キヤンパス

学校法人 PSTア カデミー
沖縄国際学院 高等専修学校
南城 キ ヤンパス 大学入学資格付与 指定校

高等部

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IL響 ヂ1南鯖 lス

沖 縄 で唯一 国際 バ カ ロ レア (:B)一 員教 育

中等部

硫む

OKINAWA INT∈ RNAT10NAL S⊂ H00L

098(948)7740

゛

CONTACT OKINAlVA INTERNATIONAL SCH00L︼

お問し
治わせ 沖縄 国際学院 高等専修学校〒901‑0611沖 縄県南城市玉城富里 143番 地︶予″

学 校 法 人 PS丁 アカ デミー
校名とシンボルマークの由来

・﹂″

空 に羽 ばた く鳳凰の姿 を『PSTA』 の文字で象ったシンボル マークで す。
2色 の羽 は、赤 い羽根で沖縄 の太 陽のよ うに熱 い情熱 を、青 い羽根で
沖縄 の海 のよ うに広 く冷静な思考力を表 して います。
また3つ の尾羽 には、平和、自然環境、そ して沖縄の独特な歴史 。
文化 へ のJぼThe■ rst schoolin Okinawa to be authorized toorera‖ 。fthe IB progralmmesfrom PYP to DP

人・心・自然 そ して健康 と長寿の島・沖縄〉
ブルーゾーンをグローバル教育の舞台に〈

沖縄 唯 ― の FIB教 育 ― 買校」
OIS高 等部 (沖 縄 国際学院高等専修学校 )は 、2期 生 を輩出 しま した。
彼 ら、彼女 らと有意義で実 りある時 を過 ごし、海外・国内 の名だた る大学 へ と送 り出 してきた経 験 と実績。それはまた、
私 たち 自身が国際 バ カ ロ レア教育の二 が辱

探究学習 の真価 に改 めて共鳴共感 し、誇 りを深める契機 ともな りま した。
そ して もちろん、大学進学 はゴールではありません。大切な ことは「自分が いかに '生 きて い くか」を奥深 く探究す る ことです。そ こか ら生 まれ るInllovationi(変 革)で きる頭脳 と、
信 じる道 を行 く行動力を無限 に成 長 させて い くことです。i
私たちは、皆 さんがよ り良いグ ローバ ル社会 の創造者 となる ことを信 じています。
OIS′ s High School Departlnent(Secondary School)has prOduceds second cohort of graduates.
Our experience and success in educating our graduates and sending themit′to further reflect on the value of IB inquiry― based pedagory.

︑マ

off to top universities in both Japan and abroad has become an opportunity「国際教養人」を育てるために世界中で 躍する「沖縄」ですなくてはな'舌 らない環境 一一 それが諄That being said,、vhat is lnore important than university adlnissions is thedevelopment of students who take action and can think innovatively throughcareful inquiry into how they chose to live.

We、 velcome you all as fello、 vs striving to create an ilnproved global society。

贖∞

゛

静

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く

沖縄 にあるもの、それは人 の心 の豊か さ

・Open― rn:ndedness

平和 を尊ぶ概念

・ Honorin universal peace

自然 とのゆたか な共生
歴史・文化 の継承 と誇 ク

・ Preservation of nature

異文化・多様性 への敬意
グ ローバル な人材教育の歴史

・ Reverence for rnulticultural diversity

Okinawa embodies・ …

・A unique heritage′ History and culture
・A history ofinternational relations

‐

＼

｀,●

『真 理の探究者』となれ バノ

速 く。
確実 に伸ばす少人数指導

マルチリンガリズムをめざして

学校法人 PSTア カデミー の使命

本校では少人数制のクラス編成を導入 しています。

マルチ リンガ リズムとは複数の言語で コミュニケーシ ョンで質の高 い学習 と向き合 うためのア ドバ ンテー ジと して 、

「自然環境との共生」、「多文化理解」の3つ を基軸とした探究
私達の教育は「人権と平和」、「コミュニケーションカ」、「地域から国際社会を理解する力」、
教育を力強く推進するために、「数理的分析力」、「IC丁・AIス キル」、
「高度な倫理観」を「論理的思考」、「ll畔 」
的・創造的思考」、

生徒か らも保護者か らも高 く評価されています。

きる能力です。
生徒の言語能力を伸ば し高めることは、
本校の日本語の多言語教育を
教師全員の使命と責任です。
母語 。
英語 。

生徒がお互いに気づき合い、
理解 し合い、
少人数だか らこそ、通 じて国際的な視野を広げ、さまざまな世界観を理解 していき

励まし合いなが ら学ぶ姿勢が身につきま魂 この有利性を活ます。英語の運用能力 を同一基準で測る CEFRを 指標 と し、各教科間で連携する教育カリキュラムを提供 します。

か して教師も生徒一人 ひと りの知識 や能力の進化 を的確

年間を通 して下OEFL、 IELTs、 AP丁 IS、 英検の模試も導入 しななタイミングで存分に支援 します。

が ら、海外大学が求める高度な語学能力を習得 していきます。

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違いを超えて、お互いを理解 し、尊重 し、交流を図 りなが ら学習者 自ら課題を見出 し、考え、
行動 し、
社会へ より良い変革をもたらすことを志高 く掲げるグローバル エ リー トを育てます。

／︐′′

全ての学習者が「真理の探究者」と成るべ く、教育という視点で民族 。
国籍 。
言語 。
宗教 。
政治の

「国際基準 の教育」を求 めて V
世界中か ら生徒 が集 う／″

学校法人 PSTア カデミー の理念

Students come frorn a‖ overthe vvorld in search ofinternational standards of education

ハ み

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が開かれるIBDP認 定試験へのチャレ立ゼ「世界べ万扉」
ヽ
一

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丁he lnternational BaccalaureateO(IB)assesses student work as direct evidence of {achievement against the stated goals of the Diploma ProgranlrTle(DP)courses.
01Sで は、高校 2年 。
3年 次の 2年 間で国際 バカ ロ レア、デ ィプ ロマ・プログラム (DP)の カ リキ ュラムを履修 し、国際的 に認め られる大学入学資格 (国 際バカ ロ レア資格 )の 取得 にチ ャレンジ します。

onlt measure your potential by Standard Deviation

How⊂ ani⊂ ontribute to Our Future Worid

国際バカロ レア資格の取得 には、DPカ リキ ュラムをすべ て

IBDP認 定 試験 は世界 中の IB認 定校 で世界 同時 に実施 され ま

履修 し、
外部評価 (国 際バカ ロレア試験等)お よび内部評価を4月 入学 を選択 している 01Sはす。5月 試験 と 11月 試験 があ り、

45点 満点中、原則 と して24点 以上を取得する必要
通 じて、11月 試験 とな ります 。試験 はお よそ 10月 20日 〜 11月 10日

6科 目につき各教科 7点 (計 42点 )。 さ らがあ ります。
配点は、の期 間で実施 され ます。結果 は翌年 1月 に国際バ カ ロ レア よ りに、必修要件 コア、
知の理論 と課題論文の評価結果の組み合発表 され ます。生徒 はその結果 を進学希 望大学 へ 願書 と して提わせに応 じて最大 3点 が与え られます。

出 し、合否判定を受 ける ことにな ります。

「文学」が一番好きでした。
原作 と映画を比 べた り、
作品が表現 しているテーマに関 した記事を読んだ

知 念 仁 衣 奈 さん

「国際社会で活躍していく未来の自分」にチャレンジしました。
私たちはOISの 高等部で学び、
の
の
の
の
「
とし
て、
ら
日本や、
そ 頑張り 証し」
世界各国 多く 大学か 合格通知をいただきました。

●モナッシ ュ大学
●国際基督教大学●立命館大学り、
興味のある作品に持論を呈 して先生と根拠を探 したりする1対 1型 の授業がとても楽 しかつたです。
国際性です。
進路を決める上で最も重視 したのは、今まで以上にグ ローバルな環境で学びたいと考えていたので、どれだけ留学生がいるのか、どういった提携校があるのかなどを調 べ ました。
大学では様々
な分野の授業を受講 して、ビジネスにおける心理学や、マーケティング戦略について学んでいます。
沖縄には数多くの中国人・韓国人観光客が訪れるので、大学では中国語か韓国語にも挑戦 します。
将来は日本 と海外の橋渡 しの役割を担える仕事に就 きたいです。
多角的な視野で、多くの人々に良 い「人を大切にしていける人間」にな りたいです。
影響をもたらす企画に携わ りながら、どんなときも数学と理科の授業が楽 しくて好きでした。

2024【 第二期生】合格実績
口憂出西日￨※

池 村 信 さん

参考出典 [2024 THE世 界大学ランキング]◆◆ブリティッシュコロンビア大学 (カ ナダ)※ 世界41位◆センテニアル・カレッジ (カ ナダ)◆モナッシュ大学 (オ ース トラリア)※ 世界54位◆シドニーエ科大学 (オ ース トラリア)◆クイーンズランドエ科大学 (オ ース トラリア)◆ロイヤルメルボルンエ科大学 (オ ース トラリア)

香港科技大学 (香 港 )※ 世界 64位◆香港教育大学 (香 港)◆オークラン ドエ科大学 (ニ ュージーラン ド)◆リンカーン大学 (ニ ュージーラン ド)◆カンタベ リー大学 (ニ ュージーラン ド)・スクール・オブ・フード&ワ イン◆ニュージーランド(ニ ュージーランド)◆国際基督教大学(lCU)教 養学部◆法政大学 経済学部
◆立命館大学 グローバル教養学部◆立命館アジア太平洋大学 国際経営学部◆武蔵野大学 薬学部◆横浜薬科大学 薬学部◆… トロン ト大学 (カ ナダ)※ 世界 18位◆マギル大学 (カ ナダ)※ 世界31位◆メルボルン大学 (オ ース トラリア)※ 世界33位◆シ ドニー大学 (オ ース トラリア)※ 世界 11位◆バーミンガム大学 (イ ギリス)
◆エセ ック・ビジネススクール (シ ンガポール)◆カリフォルニア州立大学ノースリッジ校 (ア メリカ)
◆八ワイ ノ(シ フィック大学 (ア メリカ)
◆カピオラニ コミュニティカレッジ (ア メリカ)

◆早稲田大学 国際教養学部◆早稲田大学 社会科学部◆上智大学 国際教養学部◆上智大学 経済学部

進路を決める時は、自分がや りたいことや、
将来、自分が本当に興味を持 てることを最重視 しました。
や りたいと思える仕事をするために、自分の興味や関心を大切にしたいと考ています。
そ して大学で学んだ知識やスキルを活かし
大学では、様々なプ ログラミング言語を学んでいきます。
て、社会に貢献できるプラスアルファを作 り出すことが目標です。
学びや経験を活かして、人々の役に立つ技術やサー ビスを生み出 した り、世の中を少 しでも良い方
社会問題に取 り組んだ りすることで、向に変えていける自分に、社会に貢献 していける存在になりたいと思います。

いまのところ大学生活は順調 で、不安もありますが楽 しく生活 しています。

前 里 渉 真 さん

2023【 第一期生】合格実績※参考出典 [2023丁 HE世 界大学ランキング ]●香港科 技大学●香港教育大学●クイーンズラン ド
エ科大学●シ ドニーエ科大学

理系が得意なことに力0え て、
先生の授業 スタイルが斬新でわかりやすか つたです。

●立命館アジア太平洋大学
国際経営学部OISで レポー
勉強面では、
高校 の時より課題が多くて、自主学習をする時間が増えたと感 じています。
トなどの書き方をしつかり身につけていたので、1つ 1つ の課題を順調にク リアすることができています。そ して課題以外にも自分が興味を持 つたことを自主的に学べています。学ぶためのこうした環境が整 っていることに満足 しています。私たちに続 く後輩のみなさん、大学生になる前に自らの学習ス
タイルを しつかり確立 しておいてください。
大学では自習の時間や課題 にかかる時間が圧倒的に多くなるので、
そこを確立 しておけば、ス トレスを感 じずに効率的に学んでいくことができます。

Going to un市 ersity IBデ ィプロマの認定資格を入試に有利に活かせる国内・海外の大学´
01Sの 進路 。
進学指導は Academic GuidanceとJapanese Universities―

呼ばれます。
担当者 はアカデミ ックカウンセラー「偏差値」だけでの進路指導 は行と しての立場で、いません。01Sの アカデミックカウンセラーは、
大
学進学計画の非常に重要な役割を担 つています。
カウンセラーが生徒のことをよく知 つているほど、らなる向上心」を満たす数多 くの進学実績 を実現 しています。

Overseas Universities
海外 の大学ヘ

轟

全 34校

私 :立 :太 」
学
全 44校

工学院大。
上智大・玉川大・
早稲田大・慶應義塾大・
国際基督教大・順天堂大。
東洋大
法政大・立教大・関西学院大・立命館大・近畿大・
京都外大・青山学院大 ほか29校

世界 に2500校 以上
八一バー ド大 。
ボス トン大・ベ ンシルバニア州立大・コロンビア大カリフォルニア大ロサンゼルス校 (∪ CLA)・ スタンフォー ド大・カリフォルニア大バークレー校
オックスフォー ド大・ケンブリッジ大・キングスカレッジロン ドン・エジンバラ大・シ ドニー大メルボルン大・トロン ト大・クイーンズラン ド大・ブリティッシュコロンビア大 ほか世界に多数

｀
・

｀
口

:ll:llll臓

一匡﹁﹂最適な大学の提案や、キ ャリアに関するア ドバイ
スにおいて、よ り戦略的な指導を果たすことができます。カウンセラーは常に豊富な経験 と最新の情報を持ち、生徒 が認識するもの よ り、￨よ るかに多 くの大学やキ ャリ
アパスに精通 して、彼 らに可能性 にあふれた未開拓の選択肢を提供 します。
本校の生徒たちは、大学へ の出願を始める前 にカウンセラーの専門知識を活用 して、学校の規模・地域・希望 に添 つた学習 コー スな どを じつくりと話 し合 います。
生徒 との こう した緊密 で親身 な伴走体制 によ つて、一人 ひ と りの「成功感」と「さ国内の大 学 ヘ

お茶の水女子大・金沢大
東京大・京都大・筑波大 。
東京外国語大・東京芸術大 。
名古屋大・東北大・大阪大・岡山大・国際教養大・
横浜市立大・大阪市立大 ほか20校

国公 立大学■■く課

受験 可能 な
医・歯・薬・獣医学部

理瑾理

1而ヽ

オ

医 学 者5東 京医科歯科大・北海道大・筑波大・岡山大・名古屋大・愛知医科大・広島大・鹿児島大
広島大
歯 学 者5東 京医科歯科大・北海道大・鹿児島大・岡山大 。
薬 学 部 Jヒ 海道大・岡山大・広島大
獣 医学部 Jヒ 海道大・鹿児島大

1,ョ

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DP modelIBコ ース Gradell(DPl)時 間割モデル

DPデ ィプロマ・プログラムのモデル
生徒がめざす卒業時の英語能力 到達目標

真の「国際教養人」となるために

8:30‑8:35

CEFR基 準

IBコ ースの授業は世界有数の大学 へ の登竜門です。

その目的は高い倫理感を持 つて社会にイノベーションを起こす探究力、想像力、多言語で世界に通 じる コミュニケーションカ、これ らを有する人材の育成です。その厳 しい学びを見守 り、支える教師陣も、旺盛な探究心で IB教 育に情熱を持 つて取 り組むプロフェッショナルです。

C■ 1英検 1級 相当
レとは
C1/C2レ ベリ
知識量と実用画、双方の技能を
バランスよく備え持つ「熟達した言語使用者」

1

8:40〜 9:30

2

9:35〜 10:25

3

10:35‑11:25

11:30〜 12:20

ー

未来 を拓 く IBコ ー スでの学 び

1年 次のGrade10(MYP5)は 、DPへ の最終準備段階です。
4月 か ら 12月 は、国際バカ ロ レア 。
中等教育過程 (MYP5)の 集大成 を

国際バカ ロレア ディプロマ・プログラム
IB資 格取得

2年 次 03年 次 は国際バカロレア [DPl][DP2]ディプロマ・プログラムで真理 を探究
MYPで 培 つてきた多 くの知 識とスキルは、よ り深 く、よ り幅広 く真理を3年 次探究するDPに 引き継がれま硯 DPで は、6つ のグループ(教 科)と 、DP独
特の 3つ のカ リキ ュラムコア(核 )を ひたむきに探究学習 します。
DPの 修了前 には、国際バカ ロレア統一試験を受けま硯 統一試験は45点

2年 次〜3年 次 国際バカロレア ディプロマ・プログラム田 田 □ □ 圏

[パ ーソナル・プロジェクト]

Personal Project

14:05〜 14:55

7

15:05〜 15:55

Ш (HBREAK昼 食

HOMB00Mホ

却 レ ム

国際バカ ロレア 世界統一試験を受験

1年 次

ミ ドル・イヤー ズ・プ ログラム
カロレア ディプロマ・プログラムを学ぶための準備
国際ノヾ

Cu面

[ア

6

15:55‑16:05

Currl円

満点で、24点 以上で DPの 習得認定を受けることができます。40点 以上を獲得すると、世界各国の トップレベルの大学への入学が実現 します。

｀

13:10‑14:00

ー

国内の国公立・私立大学 へ 進学 /海 外の大学 へ 進学

行 い、この 10か 月間に IBDPで の履修科 目を決定 します。
合わせて進学希望大学のガイダンスも始 ま ります。

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吻 四 MM□
回 四 MM□

12:20〜 13:10

入学初年度は国際バカロレア [MYP5]
ミ ドル・イヤーズ 0プ ログラムの 5年 目の学習

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]History[知 の理論[創 造 性・ 活 動・ 奉 仕 ]CAS[社 会

IB教 育の特徴である探究学習 は、教IBデ ィプ ロマ・プログラムにおけるCAS(倉 」
造性・活動・奉仕 )を 通 じて、

地域 的 、国家 的 、国際 的 、そ して世界師が常 に生徒 へ「なぜ ?な に?」 と問的な次元 へ の理解 を深 め る と とも

いかけ、生徒の答え に対 してさ らに

体験 的学 習 と個人 的成長 を受 け入に、自分 自身 の生 活 に関 りを持 ち そ「なぜ?な に?」 と問い続けます。

れま しょう。創造性、身体的健康、コ

この繰 り返 しの中で探究 を深め、知ミ ュニ テ ィサ ー ビスを育 む多様 な

うな 問題 まで掘 り下 げて 、深 く探 究
します 。権 力・主権・国際 関係・人 権・見 を広 げ、問題解決能力 を高めるの

活動 に参加 しま しょう。芸術的な追環境 開発・平和 と紛争 な ど、実際の事
例 や未来 予 想 、ケ ー ス ス タ デ ィに基が Theory of Knowlege(TOK)

求か らスポーツ、ボランテ ィア活動

国際バカ ロレア・ミ ドル イヤーズ・プログラム (MYP)の 5年 生 (高 等部 1年 生)に よる、集大成の探究プロジェ

IBDPで は英検 1級 レベ ル (CttFR Cl)の 英語力を駆使 して、アカデミ ックな「知の理論」です。

まで 、CASは 学 生 に コン フ ォー ト

づ き な が ら、国 境 を 越 え た 視 点 をその文書 に論説文を書 く力が求め られます。さまざまな文書を書 くためには、10年 生 ￨よ 、11年 生か ら本格的に始まゾー ンか ら一歩踏み出 し、リーダー

持 つて クラスメー トと対話・言寸論 し、ク トです。
生徒自身の興味のある分野を約半年にわたつ

正 しい文法力が必要です。
生徒は与え られた課題を多 くこな
適 した語彙力 と、るTOKの 準備学習 と して、Pre― TOK

シ ップスキルを開発 し、世界 に良 い

競合 する主張 や争点 を理解 する能力て探究 し、
成果物を創作 します。このプロジェク トに挑
むことで、
生涯学
学ぶ姿勢が確立 し、大学へ進学の礎と、す ことで、
大学や社会 での専門分野の英語 にも対応できるようにな ります。

の授業に取 り組みます。

影響を与えることを奨励 します。

を身 につ けていきます。

習者となる自己管理、リサーチ、コミュニケーション、
批
判的・創造的思考、コラボ レーシ ョン等の能力を身につけます。
発表はアイデア・ /¨Ⅲ"諦 …
基準・展開・課題・計画・調査・解決策・進捗状況の報
告というプロセスジャー
ナルにに沿つて英語でおこなわねます。

Cu面

制限tp]Mathematics[数 学

探究を主体に批半」
的思考や実社会での応用を学びます。
多彩なプロジェク ト、
共同での問題解決、実践的な活動を通 して数学的概念を高めます。グラフィック・ディスプレイ電卓などの高度なテクノロジーを活用 して分析力を磨き、
IBデ イプロマ・プログラム(DP)数 学の厳 しい要求に応える準備を整えます。

帥
‖猥
尉tp―
]Language&
Literature[言 語と文学

英 語 と 日本 語 の 二 言 語 で提 供 され 、各 自の主要言語で履修 します。
さまざまな媒体を通 して広い範囲の文Ｌ
一

松 原 ま よ さん

Mayo Matsubara IBコ ー ス

私が好きな科 目はビジネス・マネジメン トです。
自分の ビジネススキルを着実 に伸ば していくことができて、
将来 にきつと役立つと思 うからです。私の将来の
目標は父の会社を経営することで、そのために必要な勉強を続けていくつもりです。高等部では、このビジネス・
マネジメン トのクラスで見間や知識を積み重ねて、卒業
後に進む大学では法律を学びたいと思 つています。

竹 田 ひ か る さん

Hikaru Takeda I Bコ ー ス

MYPま では日本語の授業はあまり好 きではなかつたのですが、DPの 授業では作家や文学作品についていろんな視点から研究 し、自分な りの解釈で分析もできて楽 しいです。みんな独 自の考えを持 つているので、クラスメイ トとのディスカッシ ョンは新 しいアイデアを与えてくれます。目標は海外の大学 に進むことです。
だからこそ、IBデ ィプロマ・プログラムは、
厳 しい大学生活 に備えた会話 と筆記の
コ ミュニケーシ ョンスキル向上 に役立つと信 じています。そのために私はプログラムのすべての要件を満たす努力を して、時間管理能力を高めています。

制限tp]Chemistry

C面

円猥tp

[化 学

[美 術 ]Visual Arts

物 質の性質 の探究 や化 学反 応 の理

偉 大 な 芸 術 を 偉 大 た ら しめ る 要 素

解 、エ ネ ル ギ ー 伝 達 の 原 理 、環 境 のを集 中 的 に調 査 す る 、包 括 的 な プ ロ

持続可能性の調査 。

グ ラ ム で す 。堅 実 な ポー トフ ォ リオ

これ ら MYP5で 学 ん で き た基 礎 をだ け で な く 、個 人 的 な 成 長 を 促 進

ニ ケーシ ∃ン上で 担 う役害」を研究。

活 か して 、DPで は大 学 入 学 前 の レ

し、厳 しい学 業 環 境 の 中 で 創 造 的 な

言 語 そ の もの の特 性 や 、言 語 が ア イ

ベルで化学を学 ぶための主要概表 現 の場 を提供 します 。

デ ンテ ィテ ィや文化 にどの よ うに影

理 論 ・方 法 論 。
念。
応用 な どを厳格

幅広 いメ デ ィア を用 いて実 験 を行

響するかな どを深 く学びます。

に包 括 的 に探 究 します 。

い 、生 徒 個 々 の ビジ ョン に合 わ せ て

それ らがコミュ
学 りF文 学作品を学び、Studentt yoFce

C面

また、
各テクス トの背景 にある文化的化 学 現 象 を 深 く理 解 し、批 半」的 な

ア ー ト制 作 の ス キル を磨 き 、イ ンス

な意味や価値 を理解する ことで、批評

探 究 を 行 い 、実 験 に不 可 欠 な ス キ

ピ レー シ ∃ン に満 ち た 作 品 群 の 展

的思考や表現力 を発展させます。

ル を養 い ます 。

覧会 で集 大 成 を迎 え ます 。

ILAコ ース

教科書や受験勉強が中心で はない
生徒の探究心 と努力を評価する教 え
教養を深めるために、教科を横断するカリキュラムや探究学習は不可⊂EFR基 準ち、それを解決するための努力を続 け、探究を重ねて答え (真 理)を 導

英語力 が必要不可 欠 です。英語 による読角肇 エ ッセー・プ レゼンテーシ ∃ンカ・ディ

きます。そ して多 くの生徒 が「海外大学 へ の進 学」を 目標 と します。

B21英 検準 1級 相当

き出すプロセスです。テストや受験などでみ られる、いわゆる「すでにベ ー トカの育成を図 り、大学のみな らず社

な りた い 自分 にな るた め に、自 らの本 質 を見 つ めな が ら、どん な
将 来 へ 進 ん で い くの か ?そ ん な未来 像 を深 く考 え て い くため のB2レ ベ ル と はある答えを求める」学習ではあ りません。

会で必要 とされる実践 コ ミュニ ケー シ ョ「夢」を実現する「英語力」「探究力」の育成
ILAコ ー ス には、一人 ひ と りが個性 的な夢 を持 つ 生徒 が 集 ま つて

英語を使つて複雑で具体的なことを自然にやり取りできる「自立した言語使用者」

学 びや 、そ れ を力 強 く支 え る教 え が 、ILAに はあ ります 。

生徒が自ら「疑問」を持欠です。探究学習 において最も重要なことは、

ン英 語の力を身につ けていきます。

1

徹底 した「英語習得 プログラム」と「一人も取 り残さない」少人数指導体制

n

ハ「自分がな りたい自分」になるための大学進学。ILAコ ースでは、そのため に英語 4技 能の鍛錬 を重 ね、TOEFLや 英検の結果 で至」
達度 を確認 しなが ら、着実な レベ ルア ップを図 ります。

は m伽 ヽ
diversity

多様性理解
Positive action

9:35‑10:25

3

10:35‑11:25

communica■ on
11:30‑12:20

コミュニケーションカ

究する力を指 します。

5

は、海外・国内大学 へ の合

⊂ooperative

ILA Learner Profile:nternationa:

ILAコ ースの学習者像

experlence

格後 も、そ こで「 自分 が学

協 働 性

C画

び た い もの・や りた い こと」を追求 し続ける国際教
養 (リ ベ ラル・アーツ)の 確

inquiringrnind

かな礎とな ります。

探究心

国際経 験

"ノ

創造性

cr■ ica:側

私たちが暮 らす社会は、
身近な地域問題か ら国際関係、自然環境、、岨

えないような トピックについて学ぶことができるからです。自分がどういう人間なのかも理解でき(丁 ruth)」を探究 し、「国際教養人」への学びを実践 します。

ます。同級生がいろんな ことを どう考 えているの、

15:05‑15:55

鰤
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屏
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厖 厖 厖 財 厖
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却 レ ム

英語集中プ ログラムと して計 15時 間のクラスと、
英語で行 うその他の教科で4技 能を高め、総合的な英語力を上達させます。
Gradell(ILA2)か らは英語でさ らに深 く探究学習するため、Grade1 0は
英語力の教科 において重要な位置付 けとな ります。

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そ して来年の米国大学進学のために、いま丁OEFLの ス

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識 を具体的な活動 に結びつけ、持続可能な解決策 を実践する能力を身 につけます。

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き
た
と
思
ま
す
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探
究
能
力
高
▲ 」 力
ジャバテ 枝令奈 さん Elena Diabate ILAコ ース
入学 した当初は英語に悩まされて、ほかの教科の成績
も思 うように伸びませんで した。でも、先生方の丁寧おかげで、
今では英語を使う様々な授業に自信を持 つて取 り組むことができるようにな つています。

口

百機

″

▼

認

1

ア

題 へ の分析力を養 うだ けでな く、学んだ知[国 語 総 合 ]Integrated

Japanese「国語総合」では、教科書 を中心 に登場人物の心情や筆者の考えを読み解「筆者の人生論」か らくので ￨ま な く、
意見 を考慮 しつつ「生徒 自身の人生プラン」を作成するなど、生徒 自身のオ リジナルの解答が求め られ ます。
そのため読解のみの国語ではな く、時には音楽や芸術も融合させ、生徒 は「答えなき問い」に、文学 的観点を用 いなが ら、積極的に探究することで授業を構築 していきます。

]COmmunity Service[地 域奉仕活動

ビー チ ク リー ン ア ップ 、古 着 回
収 、子 ども食 堂 ボラ ンテ ィア 、世界大会の通訳、マラソン しなが ら

PFAS問 題 を訴える活動 な ど、年間 30時 間の地域奉仕活動 に取 り
組み ます。自分 にできる ことを計
画・実行 して振 り返 ります。

将来は人々の人生を華せにできる仕事を してみたいです。この 目標を達成するために、高等部で語学な指導 と、常に寄 り添い合 つて励 まし合 う友人たちの̀ ̀/ ‐

14:05‑14:55

lssue inquiry

か、それがわかるのも刺激的です。

ILAで は「一つの答えや正解」を求めるよ り先に「多様性の理解」

い 判 断 と行 動 を と れ る 人 を 育 て ま す 。そ の た め に「 真 理

13:10‑14:00[国 際課題探究]Globalー

5tudentt yoFce

平 安 山 結 衣 さん Y∪ I Henzan ILAコ ー ス

正 しい判断と行動ができる「真理 の探究者」をめざす奥深い学びで情報が氾濫する社会でも「他者の発言を鵜呑みに しない」正 し

Ш (H

ノ

「英会話」のクラスが好 きです。普段の生活では考伝え、相互の理解 にた どりつける能力を伸 ば します。SNSな ど

ー

0□
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閻 回 閻 閻 閻考

̲Studentt yoFce

な矢口識 と教養を合わせ持つ人材を求めています。

を大切 に します。相手の考えを知 り、尊重 しなが ら自分の意見をー

肉 財 □ 蜃 蜃

15:55‑16:05

thinking。理系 の 枠 を 超 え た「 グ ロ ー バ リ ス ト」ヘ

政治経済 まで、様々な問題を抱えています。これ らと向き合い、理系 。
解決 していくため、社会はいま、
文系両面か らのグローバルー

12:20‑13:10

アカデミ ックイ ング リッシュとは、英語で多教科 を理解 し、探ILAコ ー スで学 ぶ 3年 間

8:40‑9:30

2sk‖ ls積 極 的行 動

実践的な国際教養を身につ けるためには、

ILAコ ース Grade1 0(ILA l)時 間割モデル
8:30‑8:35

文 系

Engiish[英 語 総 合 ]Integrated

生徒 がめざす卒業時の英語能力 到達 目標

私は将来、表現者 としてアー トやダンスの世界で国際的に活躍することが目標です。
そのために、美術系の大学 へ進むことを考え︐
一ψ ています。日本、アメ リカ、フランス、国内外｀の美大進学を視野に入れながら、そこに求められる知識やスキルを磨いています。

翁

OiS mid… term study ・abroad prograrn「違い」を体感する 国 ことに異な る言葉 や生活習慣 を矢口り・学 び・理解 します 。
日常的な会話 や礼儀 、感情表現 。留学先 でぶつかる思 わぬ壁 か ら、を矢る 成長の●「できないこと」口き つか けが生 まれ ます。

OIS中 期留 学 プ ログ ラム .「 目標」をとらえる なぜ異 国の地で学 ぶの か ?を 考 え 、自分 の糧 とす るの が海外留学の本
質で硯 その先 にある自分の将来 について考 えるき つかけとな ります。
モントレーベ イ・アカデミー 留学プログラム

Monterey Bay Academy(MBA)

ナパ・ク リスチ ャン 留学 プログラム
Napa⊂ hristian campus of education

所在地 :ア メリカ合衆国・カ リフォルニア州
期 間 :8月 中旬 〜 12月 下旬
滞在先 :MBAキ ャンパス内 男女別寮
学校種 :男 女共学・ボーディングスクール

所在地 :ア メリカ合衆国 カリフォルニア州
期 間 :8月 中旬 〜 12月 下旬
滞在先 :ホ ームステイ
学校種 :男 女共学

留学生サポー ト機関と提携。
現地滞在中は日本語でのサポー トが受けられます

現在、世界9ヶ 国から12名 の留学生を受け入れています(八 イスクール生を含む)※各 コースによつて留学の学年が異な ります。最新情報 はウ ェブサ イ トで こ案 内 しますd a beautiful natural environment

至便 な ア クセス・安心 の 医療環境・美 しい 南 国 の 自然 も 身近 に

教育設備ム 自然美の軍芸環覇
南城市 陸上競 技場
丁rack&Field

´■

3‐ ■

那覇 国際空港

県 立 南部 医療 セ ンター

UNESCO世 界遺産 斎 場 御 嶽

近 隣 の ビー チ

那覇空港のある県都・那覇市

本校か ら車で約 20分 。こども医

沖縄本島南部 には、
歴史的文化

百名 ビーチ、
新原 ビーチなどのか ら本校 までは車で約 40分 。

療センターや救命救急センター

遺産と美 しい景観の観光名所が

美 しい海が身近に。ビーチ清掃

移動 に便利な好立地です。

も併設された総合病院です。

数多く点在 しています。

など教学の場にも活か します。

南 城 市 テ ニ ス コー ト
丁ennis court":Ql

南城市は どこにあ りますか ?
そこは「探究教育 に適 した環境」ですか ?

Q3

那覇空港か ら南西 に車で約40分 。
南城市 ￨よ 那覇中心部か らわずかな距離なが ら、
世界遺産の「斎場御嶽 (せ 一ふ あ一 うたき)」 をは じめ、
琉球／
７

王朝時代か らの数々の史跡や文化遺産を有する風光明媚rdl地 です。
沖縄の稲作発祥の地 と しても知 られ、
悠久の歴史 。
信仰の原点 と
文化 。

●

7

三

tl・

も称されます。白砂の美 しい海岸と、沖合いに珊瑚礁が広がる臨海地域には手つかずのビーチが広が り、貴重な海洋生物が多 く棲んでいます。
農業・水産業・畜産業・観光業・芸術活動も盛んで、国際的な視点で様々

生徒一人ひとりが何を触発され、いかに考え学び、どのような社会貢献を積み重ねていくか。これこそが最高・最良の受験学

な産業やアー トを探究する場にふさわ しい環境が整 つています。

習であり、本校にふさわ しい生徒像です。

:
Q2

E

Art美 術室

Func■ on Room講

化学実験 中の安全 を守る国際基準 に合わせた設備・機材を導入。

生徒の奔放な創造意欲 にこたえる 、芸術 とデザ イ ン活動 の ア ト

静粛で凛 と した空気 をたたえる
多 目的ス ペ ー ス 。講 師の研 修会

講義のためのモ ニ ターやボー ド
Eb設 置 し、高度 な理 論 と実践 のリ エ 空 間 で す 。イ ラ ス トレー

議 や セ ミナ ー 、各 方 面 か らグ ス

シ ョンや 、沖 縄独 自の 伝統 工 芸

トス ピー カーを招 いての 特別授場を提供 します。

も実践 的に学びます。

業な どに活用されます。

探究学習に役立つさまざまな書
WIFI環 境籍や資料があ ります。
で PCや タブ レッ ト端末か ら素早 く情報収集できる、メデ ィア
室と しての機能も持ちます。

化 学 室

教師は世界 中か ら募集 し、書類審査・面接・デモクラスなどの集結 し、そのダイバ シテ ィー (多 様性 )に よ つて生 徒 一 人 ひとりのグローバルマイ ン ドの成長 につなげます。社会 に貢献 し
てい く「イ ノベ ー シ ョン」を起 こせる、た くま しい頭脳 と行動力。
知性 と人 間性 ゆたかな「世界 へ 羽 ばたいていける国際人」の育成。すべ ての教師が高度な指導スキルで、向き合 うすべ ての生徒 に「一生の財産」を築き上げていきます。

堂

Organization Chart 組 織 体 制Parent AssociaJon保 護者会

School Bus,■ tイ 塀 顆熙

で

E警 雲
程
ど
Q4 重

厳 しい基準 で選考 され ます。現在 は 9カ 国か ら精鋭講師陣が首都 圏や全 国各地 か ら入学 す る場合
どの よ うに生活 しますか ?

本校 には寄宿舎や寮があ りません。
県外・海外か らの生徒 ￨ま こ家族 とともに移住 して、スクールバスで通学できる こ希望のエ リアで暮 ら
してお られます。
学業 。
私生活 ともに満足できる生活拠点を構えるた
めに、沖縄の不動産仲介の トップ企葉 と提携 して万全 に支援 します。

Chembtw Lab日

￨よ

■

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南 城 市 の体 育館 や テ ニ ス コー トな どアク ティビティの た め の施 設 も充 実 して い ます。

Library図 書 室

本校では誰もが「自分 らしさ」を大切に、自ら掲げた目標に向かつて、自由奔放に真剣に高校生活と向き合 つています。
そのため、たとえば「総合型選抜」で国内 。
海外の大学へ挑む生徒、ほとんどが「塾に通うことなく」合格に必要な基準を満た「探究」に主眼を置く本校独自の3年 間の授業によつて、します。

沖 縄 国際学 院 高 等 専修 学 校 は、東 シナ 海 を見 わ た す 、自然 美 ゆた か な玉城 の 高台 にあ ります。
国際教 育 の た めの安 全 性 や機 能性 を備 え る化 学 室 。
図書 室 な どの先 進 設備 を整 え、

l

沖縄国際学院 高等専修学校 の「生徒像」を知 りたいです

Board of Directors 理事会

Board of ttrustees 言
平諄廃委員講粂

Headquarters

Students Council生 徒 会

本 部

ス ク ー ル バ ス
安全 な 通 学体 制 も
整 え て い ます。

中饉判

各 エ リアか らの
レー ト
運イ
〒リ

広々 と した空 間での音楽 や空手

運動設備が充実 した南城市の体の授業、校 内の公式行事、生徒 による プ ロ ジ ェク ト発 表会 な ど、育館 を 、保健 体 育 の授 業 に活用します 。緑 に つ つ まれ た本格 的

さまざまな 目的 に応 じて活用 さ

な 陸上競 技 場 で ￨よ 、ス ポー ツイ
ベ ン トを催 します。

れるメイ ンホールです。

Schoo1 0ffice

スクールオフィス

ギ

運動施設

ヽ

多 目的 ホ ー ル●沖縄市・中部ル ー ト●宜野湾・浦添ルー ト●那覇北・首里ル ー ト●那覇南 。
小禄ル ー ト●豊見城・糸満ルー ト︱

Exercise Facilities︱

Multipurpose Ha‖

Nurse

Library

養護図書

IB PYPIB MYP

IB DP

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Coordinator

Coordinator

Coordinator

Coordinatorコーディネーター

コーディ
ネーター

コーディネーター

コーディネーター

Schoo Bus Dnver
バス ドライバー

Class Adviserク ラス担任 /Division of Schoo Duties校 務分掌
Pre― Kinder/2歳 児・3歳 児 4歳 児

5歳 児クラス (保 育 幼稚部)/Gl― G5(初 等部)/G6‑G9(中 等部)/G10‑G12(高 等部)