2021-2022

Yokohama National University
Organization for Local Collaboration Networking
Global-Local Education and Research Center

横浜国立大学
地域連携推進機構
地 域 実 践 教 育 研 究 センター

Annual Report2021-2022

Think Globally,
Act Locally.

CONTENTS ・・・・・・・・・・・・・・・01
地域交流科目［ 学部 副専攻プログラム ] ・・・・02-13
Under graduate Sub-major program "Local-exchange Subjects"

地域課題実習・はまみらいプロジェクト
・みなとまちプロジェクト
・おおたクリエイティブタウン研究プロジェクト
・ハマの屋台プロジェクト
・Yokohama Univer city
・ワダヨコ
・コットンおとなりさんプロジェクト
・まちに開いた交流の場デザイン
・New-New Town を考える
・SSUI-yokohama PJ( 横浜まちづくり学生会議 PJ)
・サコラボ
・市民活動を体験して考える協働型まちづくりづくりプロジェクト
・ローカルなマテリアルのデザイン
・アグリッジプロジェクト
・都市の自然を楽しむライフスタイル
・再エネ経済循環・データで捉える地域課題・地域経済 2021
・南米につながる子どもたちとの横浜『共生』プロジェクト
・県在住ブラジル人生徒の学習支援
地域実践アワード

地域創造科目［ 大学院 副専攻プログラム ]・・・・14 -15
Graduated school Sub-major program" Creative education program about local problems"

研究 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・16-18
Research-1. 研究の柱(1)

住みたい都市に関する研究(2)

防災・事前復興・復興に関する研究(3)

地球環境未来都市に関する研究(4)

里地里山の保全効果に関する学際的研究-2. 地域研究

地域連携推進機構 ・・・・・・・・・・・・19
Organization for Local Collaboration Networking

・地域連携推進機構について
・地方自治体との連携協定
・Next Urban Lab

関連教員 ・・・・・・・・・・・・・・・・20-21
The Relationship Professors

01

地域交流科目 ［ 学部 副専攻プログラム ]■地域交流科目について

地域交流科目は「グローバルな視野をもって地域課題を解決する、先端的Under graduate Sub-major program

Local-exchange Subjects

コア科目A：「地域連携と都市再生A（ヨコハマ地域学）」

かつ複合的な実践能力を身につけるプログラム」
として、横浜国立大学の全学部生が履修可能な副専攻プログラムです。

このプログラムは、①コア科目、②講義科目、③実践科目の3つの科目で構成されています。 所定要件の10単位以上を習得すると、副専攻プログラムの修了認定を受けることができます。

■ About the “Local-exchange Subjects ”
The Undergraduate sub-major program “Local-exchange Subjects ” connects
independent subjects from all departments to train students as young talent
who can solve local challenges with a global perspective. This program consistsof ①Core-Lecture subjects , ②Special Lecture subjects, ③Practical subjects.
Students can receive completion authorization when they acquire theprescribed credits of the sub-major program.
都市科学部

College ofEngineering Science

College of
Urban Sciences﹁副専攻プログラム︵地域実践︶﹂修了

理工学部

College ofBusiness Administration

2 or 4“ Certiﬁcate of Completion” is speciﬁed in the transcript.

経営学部

College of
Economics

修了認定

経済学部

College of
EducationAwarding of “ Certiﬁcate of Completion”

教育学部

副専攻プログラム：「地域交流科目」の履修

Take the sub-major program:“the Local-exchange Subjects”

コア科目B：「地域連携と都市再生A（かながわ地域学）」

Awarding of “ Completion Certiﬁcate” : total 10 credits
修了認定：計10単位
実践力
をつける

③実践科目

Practical subjects

2 or 4 単位

専門力を養う②講義科目

Special Lecture subjects 4 単位
各専門領域を超えて広い視野を養う①コア科目

Core-Lecture subjects（人）

2 or 4 単位
地域連携と都市再生B（かながわ地域学）の 参加型授業の教材として開発した「みんなのまちづくりゲーム」
は、
2022年度から発売
（予定）
！

コア
コア
コア
コア

コア科目と地域課題実習の履修者数 The study number of people

02地域課題実習の各プロジェクトは、横浜国立大学の周辺地域として保土ヶ谷区をはじめ横浜市内、神奈川県内外の各地域で行われています。

地元の住民の方や、商店街、NPO、事業者、行政など、様々な方々と連携しながら、各プロジェクトで特色をもちながら継続的にプロジェク
トを実施していることが本学の特長でもあります。

政策 データで捉える地域課題・地域経済

都市の自然を楽しむライフスタイル
ローカルなマテリアルのデザイン
火山リスク

里山 ・ 水源地→ → → 水道水

南米につながる子どもたちとの横浜『共生』プロジェクト
Yokohama Univer City

アグリッジPJ
観光地

川・湖

再エネ経済循環

NPO 市民活動を体験して考える
協働型まちづくり PJ

New-New Townを考える
サコラボ
SSUI

商店街
和田町商店街現代世界の課題の探索と協力の実践

まちに開いた交流の場デザイン

おおたクリエイティブ
タウン研究
県在住ブラジル人生徒の学習支援
コットンおとなりさんPJ
空家
活用
工業

郊外住宅地 ・ 大学

農地

国際交流 ・ 支援

交通

和田駅

東京湾
相模湾

ワダヨコ PJ
ハマの屋台プロジェクト

はまみらいプロジェクト
みなとまちプロジェクト

各プロジェクトの地域課題への関わり
2004年からの地域課題実習の各プロジェクトの実施（継続）年度

03地域課題実習

Global-Local Project Based Learning

ー

地域

地域

地域

ア

ー

当プロジェクトでは、各グループに分かれ、地域の各アクター

当プロジェクトの背景・目的としては、NPO による市民活動

とも連携しなが らプロジェクトを運営している。多様な研究をの実態や課題を現場で体験する活動を軸に協同型まちづくりに間報告会、最終報告会という形で持ち寄り意見交換しながら進にある。「ボランティア」ではなく、「スタッフ」として現場に行っているため、様々な成果がでている。そう した成果を、中めている

氏川グループは、横浜市内での経済・企業・環境に関する情報について、春学期は主としてオ ンラインで検証しつつ、横浜市の経済において、各企業やその環境対応に関する各種のエビデ ンスを明らかにすることにつとめた。池島グループでは、こついて体験して考え、自らが主体的に学ぶ力を身に着けること
向かい、組織の一員としてスタッフと対等に議論したり、他のインターン生と活動したりすることにより、表面的な結果ではなく、社会の裏側や深い課題に気づき、自己と向き合うことで「働くことに対する価値観」を育てることを目的・目標としている。
活動は個別に NPO へのインターンを通じて活動を行った。コ

れまで取り組んできたテーマ「農 業の地域循環、経済の地域循環」

トラボ合同会社では、障子張り替えや部屋の掃除、ホステルの残渣を活用した堆肥化、その堆肥化を利用した農産物生産、そ学んだ。横浜 NGO ネットワークでは、インターン生が主体となっを踏まえ、第一に、農と食に関する資源循環を取り上げ、食 料の農産物を利用した飲食店経 営といったサイクルに伴う資源循

環と経済循環を測定しました。第二に、箱根町の「産業の多 様性」を測定したうえで、宿泊事業と飲食事業、交通事業の連携の可能性を通じた新しい産業 育成のアイディアを提起した。相馬グ
ループは、三つの班に分かれ、｢ワークライフバランスと ワーク

ライフインテグレーションはジェンダーを平等に貢献するか｣、｢

ポストコロナ時代の日 本型 ICT 教育｣、｢コロナ禍における学校給食と貧困児童に対する影響分析｣について各班で実状 の課題から様々な検証を行なっている。居城グループは、地域経済におけ部屋をプラン提案などを経験し、寿町やホステル事業についてて、食の多様性、多文化共生、ジェンダーをテーマに SDGs に関するイベントを 4 つ企画し、その運営を行った。アークシッ
プでは国も世代も性別も障がいも関係なくつながるイベントにて、広報活動や、ミュージシャン、福祉施設への取材などを行った。アクト川崎では、地球規模の環境問題、特に海洋プラスチッ
ク問題について学習し、その解決策について考えたり、「かわさき環境フォーラム」に参加し、環境問題に取り組む人々とや地域の子ども達と交流を深めた。

今後の可能性としては、団体での活動を通じて身に付けたビる様々な事象に対し、推計やアンケート、統計を取り、考察してジネスマナーや、多文化共生、地域での連携に対するアプロー

個人では得ることのできなかった手法や結果、考察を生み出しきる人材となることである。若い世代からの視座で何ができるいった。その中で、お互いに質問や意見をぶつけて いくことで、た。

■学生：64名/担当教員：相馬直子、氏川恵次、池島祥文、居城
琢■連携・協力：横浜市政策局 関口昌幸様

04

ーチの手法などを活かして、自分の問題意識を実践することので
か、NPO に関わらず検討したい。

■学生：5名/担当教員：志村真紀■連携・協力：コトラボ合同会社、横浜NGOネットワーク、NPO法人ARCSHIP、NPO法人アクト川崎、NPO法人アクションポート横浜■活動地域：横浜市、川崎市等■サイト：https://actionport-yokohama.org/

ーー

はまみらいプロジェクトは、海洋都市横浜の街づくりに関わ” Yokohama Univer-City(YUC)” は、「大学をまちに開く」をる UDC-SEA の活動理念を元に創設されました。横浜を学生の立コンセプトに始まった学生主導型プロジェクトです。横浜国大

ルドに、魅力の発信・課題の改善に取り組んでいます。

による積極的な交流がなされています。この魅力的な常盤台の場からより良い都市にすることを目的とし、海沿い地域をフィー
2021 年度は総勢 35 名のメンバーが、4 つのチームに分かれ活動しました。エコツアーチームでは、横浜市庁舎、東京都市サービス、資源循環公社・資源循環局のご協力のもと、エネルギーについて学ぶオンラインエコツアーを 8/17 に東京都市大学 ISO

学生委員会と共催し、報告書ʻEʼco-book を作成しました。HP チー

では都市圏の貴重な自然が保護されたキャンパスで、多様な人々
キャンパスを中心に、新たなコミュニティの創出や空間デザインの提案・実践を行なってきました。横国大から地域全体の価値を高めていく先にあるものとして、” Univer-City” という言葉を掲げています。

ほぼ全ての活動は、所属メンバーの自主的な企画・提案によっ

ムでは、記事企画担当と防災担当に分かれ活動をしました。記て進められてきました。キャンパス内の空間活用について、学ンバー執筆の記事を投稿しました。防災担当は、Twitter アカウ

化されているプレイスメイキングの手法の応用、104 スタジオ

事企画担当は、PJ の HP の運用、及び各チームの活動報告・メント「はまみらい防災室」や HP の記事にて横浜地域に焦点を当てた災害情報を発信しました。my route チームは、トヨタグ
ループさんの「my route」アプリを、学生という立場から良くするための活動をしています。横浜を舞台とした企画チケットの考案、建物の階層を簡易に示した RPG 地図の作成・実験など、幅広い活動を行っています。はまの架け橋チームは外部団体や地域とのつながりを作ることを目標として活動しており、今年

度は UDC-SEA と横浜観光コンベンション・ビューローの 2 団体

生同士の勉強会や先生方との講評会の開催、まちづくりで実用
裏の草刈り、物々交換ブースの設置などを実施しています。また、YouTube 上での配信活動 (104uRADIO)、オンラインイベントの開催、ZINE の作成、コロナ禍における学生生活のアンケートの取集、地域課題実習ガイダンスの開催なども行なってきました。
地域連携についての活動としては、常盤台連合町内会との便利
マップの作成や、小学生向けのキャンパスツアーの開催などがあります。

今後は学生同士のつながりだけでなく、地域団体や大学運営と協働を行ってきました。

との連携・協力関係を強化し、実空間を使った活動をポスト・ウィ

もっとよくしていきます。また、HP 記事作成・RPG 地図開発もンパスに限らず、横浜中心市街地や地方部へと活動の幅を広げ

来年度は新しく関わりを構築できた皆様とともに横浜の街を続けていきます。

■学生：34名/担当教員：吉田聡、野原卓、松田裕之■連携・協力：UDC-SEA、神奈川トヨタグループ、公益財団法人 横浜観
光コンベンション・ビューロー、公益財団法人横浜市資源循環公社、東京都市サービス株式会社、横浜市、横浜みなと博物館、Yocco18、横浜
国立大学都市イノベーション研究院特任准教授 有吉亮先生、東京都市大学ISO学生委員会、Yokohama Univer-City■活動地域：横浜海沿い地域■サイト：https://hamamirai.localinfo.jp/, https://twitter.com/yoko̲hamamirai?s=20, https://twitter.com/hamamirai̲bosai?s=20

ズコロナに対応しながら実践していきます。また、常盤台キャていく予定です。

■学生：約20名/ 担当教員：三浦倫平■連携・協力：常盤台地区連合町内会/常盤台地区社会福祉協議会、共育会、NPO法人横浜コミュニティデザイン・ラボ、横浜市
ことぶき協働スペース■活動地域：横国大常盤台キャンパス周辺/都市科学部棟104スタ
ジオ裏■サイト：https://104scape.wixsite.com/yokohama-univer-city05

まちの賑わいを生み出すツール「ほどわごん」の提案以来、

SSUI-yokohama PJ では，「これからのまちづくりの主役は学

活動地域の需要や状況に合わせた移動式屋台の製作と運用を生であり，そこに分野の制約があってはならない」という考え

制が緩和された 11 月以降、約 1 年半ぶりに現地活動が実現した

横浜のまちづくりについて学生が主体となって考え，提案を行っ

行ってきました。今年度は、新型コロナウィルスによる活動規
ため、昨年度以降参加したメンバーとともに屋台の可能性を肌で感じる機会を重視しました。

今年度は、計 31 名のメンバーを常盤台と関内の２チームに分

け、それぞれのフィールドで活動しました。関内・関外地区にのもと，大学生・大学院生が大学や分野の枠を超えて集まり，ている．課題発見から解決策の提案まで一貫して行うことで，講義や演習の中で十分に培うことのできないプランニングマイ
ンド感覚を身に着けることを目的としている。

本演習ではメンバー全員でテーマを創出し，そのテーマごと

おいては、11 月 3〜7 日に行われた「関内外 OPEN!13」への参に班単位で活動を行っている．2021 年度は，勉強会班，バス停動を展開しました。常盤台地区においては、常盤台の地域を街や調査を行っている．3 月には本活動の成果を地域の方などに加をはじめとして関内桜通り・大通り公園と、様々な場所へ活歩きし、街で屋台を使って何ができるかの可能性を話し合いました。

関内・関外地区においては、引き続き「関内わごん」を用いた空間づくりを模索するとともに、コンパクトで使いやすい新
たな屋台の制作も検討しています。常盤台地区においては、以前製作し、運用してきた「ほどわごん」を再始動し、既存屋台の屋根作りのワークショップを企画し街の人と一緒に制作し、班，地域活動班に分かれ，活動を行った．月 2 回程度 Web 会議
披露するフォーラムを企画している。

・勉強会班：学術的なアンケートについて，実際に作成されている方を講師にお招きし，実例とともに，その作成方法を学ぶ機会を企画・運営した。

・バス停班：国交省より危険なバス停とされている「釜台住宅第一」を対象に，周辺の公園を活用した改善案を作成し，横浜市・相鉄バスに発表を行った。

使っていくことを考えています。

・地域活動班：地域拠点「さくら茶屋」を活用したシェアオフィ

にて運用されている「みなまきわごん」の２号機制作も予定しなどを行った。

また、相鉄線南万騎が原駅近くのまちづくり拠点「みなまきラボ」ています。

スの運用方法について，学生の立場として，意見や課題の創出

今年度から地域課題実習に参加した PJ であり，今年度は準備期間の部分が多くあった．来年度は，今年度の活動を引き続き行い，産学チャレンジプログラムへの参加など，まちづくりに関する活動をさらに積極的に行っていきたいと考えている。

■学生：31名/ 担当教員：野原卓■連携・協力：常盤台地区連合町内会、みなまきラボ、ゆたかな
イばしょ運営委員会■活動地域：常盤台地区、関内・関外エリア、相鉄線南万騎が原
駅周辺■サイト:https://www.facebook.com/hamanoyatai/06■学生：13名/担当教員：尹 莊植■連携・協力：横浜市都市整備局，LLPまちテラス，西柴シェア
オフィス研究会■活動地域：横浜市保土ケ谷区常盤台，金沢区西柴■サイト：https://sites.google.com/ssui.info/ssui/home

ワ

地域

人

ド

ー

オールドタウン化しつつある郊外のベッドタウンを、豊かな人

地域

2010 年に学生が主体となって設立された団体で、以来、学生自ニュータウンに再編することを目標に、まちづくりの拠点「み身が街の方と触れ合いながらイベントの企画から運営まで行ってい

り組んでいる。まちが再び活気を取り戻すためには、地域の中

活動目的は、地域とのきずなを深めること、それに和田町の魅力

なまきラボ」と協働して、地域資源である商店街の活性化に取ます。

でコミュニケーションが生まれることや、自分の住むまちの魅を伝えることの２つです。和田町に住む地域の方々と大学生との交商店街に、気軽に立ち寄れるような自由で開かれた空間を作る

域的魅力」を向上させます。そして、その魅力を知ってもらえるよ

力を発見できることが必要だと考え、通り過ぎてしまいがちなことを今年度の目標とした。

実現にあたっては、万騎が原中央商店街の空き店舗をお借り

流の場を築くことで、互いに関わるきっかけをつくり、和田町の「地うに様々な媒体から情報を発信していくことが目標です。

年に数回、地域のイベントの企画・運営に携わっています。2021

し、①万騎が原地域の写真の展示、②子どもが自由にお絵かきで

年度は和田西部町内会と共同で、和田町地域の一時避難場所を回る

掲示板の設置、④書き込みができるマップの設置、⑤サポートセ

アート、夕方にはキャンドルナイトを開催しました。なお、

きるスペースの設置、③商店街の店舗やプロジェクトを紹介する
ンター連さんのパン・焼き菓子・手作り雑貨の出張販売、の計

5 つの企画を行った。また、広報のため、チラシや SNS アカウ
ントを作成し、準備期間や企画実施の様子などを発信した。

昨年度までに比べ、長期間かつ多世代を対象とした企画を行ったことで、地域の方々の多くが、自分たちの暮らすまちの現状に対して危機感を持ち、盛り上げていきたいという想いがある

クイズラリー、子どもたちがキャンバスに塗り絵をするキャンバス
YouTube「ワダヨコチャンネル」で避難場所の紹介をしています。

また秋祭りやお餅つき大会にもお手伝いとして参加しました。和田町商店街との連携では、アーケード改修に合わせて商店街内の数店舗を回るクイズラリーを行いました。景品として学生が作成した和田町特製タオルを用意しました。さらに月に 1 度、去年度からはオンラインで、ワダヨコの学生、横浜国大の先生、街の方の 3 者協議

ことが分かった。また、SNS を通じて、同じように地域を盛り「タウンマネジメント協議会」を開催しています。

度交流できた方々と共に企画を行うことで、地域の方々の要望

きず、学生が主催して行うイベントも数が減ってしまいました。今ていきたいと考えている。

トをつくり、その過程でワダヨコメンバーを含む学生、街の住民の上げたいという方々とも交流することができた。今後は、今年に添った空間、さらに地域の方同士が交流できる空間を提供し

20,21 年度は新型コロナの影響で商店街の大きなお祭りが実施で後新しいメンバーでコロナ前を超えられるような活気のあるイベン
方、町内会、商店街の皆さんを巻き込んだネットワークを作っていきたいです。

■学生：13名/ 担当教員：野原卓■連携・協力:万騎が原中央商店会、サポートセンター連・こんがり工房、（株）浜建設、（株）オンデザインパートナーズ、横浜市・相鉄グループ（相鉄いずみ野沿線 次代のまちづくり）■活動地域：二俣川〜南万騎が原■サイト：http://ynunewnewtown.wixsite.com/website■WEB版マップ：https://makigahara.wixsite.com/makigahara■学生：25名 / 担当教員：野原卓、(タウマネ協議会で)佐土原聡、高見沢実■連携・協力：和田西部町内会、和田町商店街■活動地域：和田町■サイト： https://www.wadayoko.com/ twitter:@wadayoko̲twi

07

人

地域

私たちが活動の場とする「CASACO」は二軒長屋を改修し、2域活動を行う横浜国立大学の学生団体「サコラボ」。

階を活用して、この場所が立地する東ヶ丘の人々や大学生など

業 ) が中心となり活動してきたが、今年度から「地域課題実習」

す。

野の学生たちが集い意見を交わすことで、新たな発想や活動のにオープンしました。このプロジェクトではこの CASACO の一の様々な人が交流することができる場所の創出の方法を考えま
今年度は定期的にミーティングを行うとともに、所属する学生

で CASACO が位置する地域周辺のまち歩きの実施と昨年に引き2020 年までは団地に入居する学生 ( 左近山団地大学生入居事として入居学生以外も参加可能に。文系・理系の様々な専攻分展開が期待される。

地域のステークホルダーと協力しながら、教育 / 福祉 / 防災

続き CASACO の断熱改修のための実験を行いました。ミーティ

にまつわるイベントの企画 / 提案 / 運営をしている。大学生居て、今後の実施を考えるイベント等の話し合いを行いました。

いの学生」が、地域との信頼関係の構築 / 大学生ならではの自

ングでは活動が制限される中でも大学もしくは CASACO におい
まち歩きでは学生を複数のチームに分け、CASACO 周辺の地形の調査や文化施設へ赴き、その内容をまとめるとともに、今後企画するであろうイベントにどう繋げられるかをそれぞれで考住事業による「住んでいる学生」と地域課題実習を中心とする「通由な発想でお互いに補完し合うことで、地域と協働しながら新しいイベントなどを生み出している。

具体的な今年度内の活動としては、商店街と連携しての夏祭

えました。断熱改修のプロジェクトでは昨年から引き続いて、りでの「大学生を探せ」企画やお祭りの場をお借りして起震車

寒さ対策として効果的な断熱の方法を考えました。開放的な空左近山団地連合自治会と連携した「ピザ窯作成 WS」、ケアプラ

CASACO の開放された 1 階のスペースをそのまま維持したまま、間の維持のために採光性を高めながら断熱を図ることができるに布の利用を想定し、12 月には様々な種類の布を用意してCASACO でそれぞれの布の特徴を調べるための実験を行いました。

や煙体験防災ピザ窯の WS をプロデュースした「防災フェス」、
ザと連携した「茶話会」企画など、まだまだこの場では紹介しきれないが、多様な世代と関われるように学生発の柔軟なアイ
デアをいくつか企画させていただいた。

地域課題実習サコラボを通して、左近山の関係人口を増やし来年度以降は今年度の活動を活かしてイベントの企画を考えてたり、研究機関と協働したり通いの学生から住んでる学生に変内容を基に大学生と地域の人が交流を図れる場所の創出を目指

描いていきたい。

います。まち歩きを通して考えたことや、大学で専攻しているします。

■学生：18名/ 担当教員：江口 亨■連携・協力：CASACO（カサコ）■活動地域：横浜市西区東ヶ丘

08

左近山団地を拠点に、住民と協働し若者ならではの視点で地階をシェアハウス、1 階をを地域に開いた場として 2016 年 4 月

わる学生が出てくることで、長期的な視点で左近山の将来像を■学生：17名/ 担当教員：藤岡泰寛■連携・協力：NPO法人オールさこんやま(連携)、左近山ショピ
ングセンター/ケアプラザ(企画ごとのアドバイス等)■活動地域：横浜市旭区左近山団地■SNS：facebook ID:@sacolabo Instagram ID:@sacolabo.danchi2021̲

子

居
現在、都心部への人口集中を背景に、マンションの増加が目

横浜には様々なルーツを持った人々が居住しています。横浜国立大学か立っている。また、高齢社会となっている日本では、住民間のら北西約 2.8 キロに位置する県営笹山団地は、高齢者や外国にルーツのある

クトは、横浜市の都心部にあるコットンハーバー地区というタした。１）コミュニティに元気がなくなってきたこと、２）外国にルーツ

助け合いが以前より一層重要になってきた。そこで本プロジェ
ワーマンション群で、世代を超えて住民がつながることのできるコミュニティを作ることを目的に活動している。

私たちは、主に地域の団体や自治会と協力して活動している。

その中でも CCT( コットン・コミュニティ・タウン ) はコットン

ハーバー地区の多世代交流に貢献している団体である。2021 年

方々が多く居住しています。2 年間の調査を経て、以下の課題がみえてきまを持つ子どもたちとの共生の困難さ、３）高齢者の方々の生活の質の保障などです。本プロジェクトチームは、関係者と連携し、地域の方が集える、地域の子どもたちのための場所を設置し、運営することを目的として活動を準備してきました。

春学期は以下のことを実施しました。１）笹山団地に住む様々なルーツ

度は CCT、そして子どもたちが誰でも参加できる自由な遊び場を持った子どもたちへの学習支援を行うため、大和市青少年相談室の方のし、イベントの告知や団体の詳細についてのメッセージを配信

笹山地区社協、地域ケアプラザ、保土ケ谷区社協、神奈川県他多様なアクターであるプレイパークの知名度をあげるために、公式 LINE を創設した。CCT のイベントである CCT パークの中でスマートフォン講座も行い、訪れた方に LINE の友だち登録の仕方やメッセージの送受信について説明した。さらに、プレイパークには実際に参加することで魅力や課題に気づくことができた。これら以外にも高齢者の新型コロナウイルスのワクチン接種予約サポート

講義を受講。２）団地を訪問し、笹山保育園園長、自治会や生活援助員（LSA）、
へのインタビューの実施。３）団地の自治会館見学。４）NPO との協議。
これらの活動を通し、外国にルーツがある子どもの学習状況や高齢者の抱える課題などを把握するとともに、自分たちにできることについて議論してきました。

秋学期は以下のことを実施しました。１）団地の自治会館 2 階の利用案も行うなど柔軟に活動できたと考えている。

について構想を練る。２）団地の一部の空間利用と団地に住む方々との交の良さを生かして活動ができた。今後は今までの活動に加えて、笹山団地内に机・椅子他を配置し、居場所を準備します。

2021 年度はコロナ禍ではあったが、オンラインや対面の両方

住民が気軽に訪れることのできる居場所づくりや、より住民が安心して暮らすことができるように、防災や交通ルールについてのイベントや情報発信なども行っていきたい。

流イベントについて意見交換、
３）
NPOとの協議。
本年度中に各組織と連携し、2022 年度の方針は以下になります。１）引き続きアクション・リサーチを行い、地域の課題を短期・中期・長期的に分析する。２）神奈川県や自治会、横浜で活動するＮＰＯと共に外国につながる子どもたちへの学習支援、高齢者の方々との交流を軸としたプロジェクトを実行する。３）中期・長期的な笹山団地の開発計画に参画する。これらを通し、差異を超えてみんなが集まる場所の構築と総合的なサポートを可能にする空間をつくります。

■学生：10名/ 担当教員：関ふ佐子■連携・協力：CCT、各自治会、防災を考える会■活動地域：コットンハーバー地区■サイト：https://cottonct.org/■学生：12名/ 担当教員：藤掛洋子■連携・協力：神奈川県公共住宅課、保土ケ谷区役所、保土ケ谷
区社会福祉協議会、県営笹山団地自治会、笹山保育園、認定・特定非営利活動法人ミタイ・ミタクニャイ子ども基金他 ■活動地
域：保土ケ谷区域内他

09

地 地
地域

人

子

居

神奈川県は全国で 4 番目に在留外国人が多い地域であり、中地域経済循環の停滞が進む中、その解決に向けてエネルギー

でも横浜市鶴見区は県内で２番目の外国人居住地域である。県が大きな鍵となる。再生可能エネルギーの地産地消を核に、資源・上の課題を学ぶことを目的としている。

経済の活性化を目指す。

在住外国人の支援に参加することで、多文化共生の課題や行政鶴見区にある小学校で、外国につながる子どもへの放課後学習

人・サービスが地域内で循環するシステムをデザインし、地域
春学期は、自分たちにエネルギーや経済循環の知識をつける

支援教室が開かれており、そこにボランティアとして参加し、ために、ポートランドや再生可能エネルギーについての勉強会、

外国につながる子どもの中には、親が共働きで家に帰っても宿の座談会、岡山県真庭市のバイオマス発電・CLT 木材等の情報

小学校１年生〜６年生の児童の宿題学習の補佐や見守りをする。
題の面倒を見てくれる人がいない、親が日本語がわからず宿題を教えてもらえないなどの子どももいる。算数や国語の宿題に取り組む児童たちとコミュニケーションをとりながら、必要な知識を教え、やる気を持って取り組めるようサポート行う。１
２月には、クリスマスイベントとして、子どもたちと家族へのクリスマスカードの作成を行なった。

また、多文化共生の課題を学ぶため、静岡県の国際交流会と浜松市の国際交流協会（HICE）の方に取材をし、行政の取り組
みや現状の課題についての理解を深めた。

在留外国人は国内に増えていくことが予想され、それに伴い、外国につながる子どももますます増えていくと思われる。日本

語が不自由な児童や、宿題を見守る存在のいない児童にとって、このような支援の場は学校生活を送る上での支えになる。また、子どもにとって、親や先生以外の大人である大学生との交流は、ロールモデルを見つけ、将来の目標や夢を持たせる意味も持つ。
今年度は、募集の時期を越えての結成のため人数が少ない中で運営を行なった。来年以降はもっと多くの生徒が関わるプロジェ

富山県南砺市井波のジソウラボメンバーの林業家の島田さんとシェア座談会、自然エネルギー財団でバイオマス発電を研究されている相川さんとの座談会を行った。また、自分たちの活動目的である、「小さな循環による地域デザイン」を 2013 年度から目指している富山県エコビレッジ推進課との連携の準備を進め始めると同時に、自分たちの活動を紹介する HP やロゴの作成等に注力した。秋学期は、南砺市エコビレッジ推進課の座談会で引き続き知識をつけると同時に、南砺市から実際に南砺産ペレットを送ってもらい、自分たち各個人でペレット焚き火台を購入して、実際に実験するなどして、ペレットの活用方法を模索した。また、南砺市世界遺産五箇山で開催される「相倉合掌造り集落ライトアップ」イベントに向けて、ペレットの素晴

らしさをより多くの市民の方々に知っていただけるように、HP

や QR コードの作成、インスタ Live の手配を行い準備を進めた。
ペレットを作っている生産者の方々にインタビューするなど

して、なんとペレットのブランディングを進め、地域内循環という考えを市民の方々に広めていく。

クトにしていきたい。

■学生：２名 / 担当教員：山崎 圭一■連携・協力:NPO法人ABCジャパン、横浜市立入船小学校■活動地域：横浜市鶴見区10■学生：12名/ 担当教員：山﨑満広■連携・協力：南砺市エコビレッジ推進課、Mitsu Yamazaki,LLC、ジソウラボ■活動地域：富山県南砺市■サイト：https://circular-eco.wixsite.com/website

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地方の人口の過疎化に起因する里山の放置林の増加により、

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地域

地域

『農業による地域活性化』これが私たちの掲げる理念だ。これに生物多様性喪失などの環境問題が発生すると言われている。そ対して私たちはビジネス・地域コミュニティ・技術開発の 3 つの観以上の広葉樹に着目した。広葉樹は総じて固く重いため加工が今年度の活動を通じて私たちは新たな関係性を築くことができ

こで本プロジェクトはこの放置林等の森林に占める割合が半数

点から日々アプローチしている。

しにくく、一般的に利用されづらいが、広葉樹ならではの利点た。ビジネス面では、柑橘類の生産過程で発生し廃棄される摘果青の解決につなげることを目的・目標とした。

の方から青みかんを仕入れ、それを用いた商品を企画。食品ロス解や特性を見直し、それらを活かした制作活動を行うことで問題
本プロジェクトは昨年度の活動を引き継ぎ、一年を通し神奈

川県に多い広葉樹を用いたスツール・ベンチ等の制作活動を行なった。昨年度同様、公共空間に設置することを目的とし、スツール・ベンチのもたらす空間設計及びデザインの変化に重きを置いた。それぞれの学生が独自のスツール・ベンチのデザイン提案を行い、担当教員や美術科の教員とその実現可能性を検討し、秋学期に本格的な制作を開始した。木目の入り方、木材ごとの色、木皮のテキスチャーなど、木材の様々な要素を検討しつつ、それぞれが考える木材本来の良さが一番引き立つ形を思索した。
また、鉄製の脚部アタッチメントと木材という材質の異なるマ
テリアルの調和をも考慮し、デザインを行なった。

今後の可能性としては、「座る」以外の社会活動にも着目し、それを広葉樹というマテリアルで吟味していき、活用の幅を増やすことを目標とする。このエキスパンションにより本プロジェ
クトが広葉樹による空間構成のあり方の再検討と、上記に記した環境問題及び廃棄問題の解決を促すことを期待する。

みかんに注目した。これまで関わりのあった生産者や里山保全団体
決の中で、県内飲食店の炭火焼肉大将軍や社会福祉法人の開く会、トロワランドとの関係性が生まれた。これまで関わりのなかった福祉分野の方々との連携に、関係先の広がりを実感するとともに、他
分野と農業を掛け合わせたビジネスモデルとして意義を感じている。地域コミュニティ面では、植え付けや収穫といった畑作業のタイミングで、子どもからご年配の方々と交流した。上記のビジネスを通して新たに繋がった方々にもお越し頂き、野菜作りに触れてもらう機会を提供できたように思う。そして和田べん PJ から引き継

いだ弁当販売事業は、地域連携の深化において今年度を代表する取り組みとなった。私たちが育てた野菜をお弁当に使用してもらうことで、これまで限定的であった販路を拡大するだけでなく、和田町

商店街との連携に繋がった。さらに活動 PR の機会として Instagramの活用や HP の見直しにも取り組んだ。これまでの連携先を HP にて紹介するコーナーの設立やプロジェクトの活動をまとめた広報誌の発信にも着手した。

昨年度に構想していた地域連携の取り組みを広い範囲に渡って実施できた。来年度に向けて現在連携している関係者の方との活動をより深めていきたいと思う。

■学生：11名/ 担当教員：志村真紀、原口健一■活動地域：神奈川県■サイト：Instagram : タグ「#ローカルなマテリアルpj」■学生：21名/ 担当教員：池島祥史,小林誉明■連携・協力(敬称略）：藤巻芳明,常盤台コミュニティハウス,常盤台地区連合町内会,横浜ビール,上岡食品,川久保和美,矢郷農園,佐野ファーム,NEWoMan横浜,炭火焼肉大将軍,社会福祉法人開く会,
障害福祉サービス事業所トロワランド,バニヤンツリーベーカリ
ー,FM上星川,曽我山応援隊,ひまわり亭,アジアンキッチンわだ,TSUBAKI食堂■活動地域：学外農地,横浜市(保土ヶ谷区他),川崎市,小田原市上曽我地域■サイト： https://agridge-chiikikasseika.localinfo.jp/

11

実

代
大田区は中小の町工場が日本一集まる街として、工場を中心に地域のコミュニティが形成されていました。しかし近年、後継者不足など
で工場が廃業、その跡地に住宅が建て替わり、地域外から移り住む人が増えています。その中で工場と住民の関係希薄化や、工場数の減少による街の個性の消失が危惧されています。そこで私たちは「工場と住民が良好な関係を築き、誰もが気軽にモノづくりを楽しめる街」を目指し、モノづくりを活かしたまちづくりに取り組んでいます。
大田区内の町工場を一斉公開し、見学や体験を提供するイベント「おおたオープンファクトリー」に学生企画で参加しています。今年は 3
つのオンライン企画と 8 つの多彩なツアーを実施。その中で私たちは下町風情や創作活動に関心ある方向けに” モノづくりのまちに住みたくなるツアー” を企画・実施しました。
①インタビュー記事作成・まちの日常風景紹介
ツアー参加者へ事前に街の雰囲気を伝えるコンテンツを WEB ページ
で公開しました。
ⅰ）お住まいの方・町工場の職人から見た町の様子を伺ったインタ
ビュー記事ⅱ）街の日常風景を撮影し、” 町工場” や” 生活の風景” などテーマごとに紹介②ツアー実施モノづくりのまちの魅力が体感できるルートで T シャツ工場や建築
設計会社、地元の酒屋、地域の交流拠点の 4 つのスポットを訪れ、10 名の参加者と工場見学やモノづくり体験をしました。
③ツアー冊子作成
ツアー参加後も町に興味を持ってもらえるようルート・スポットの紹介や様々なライフスタイルの提案、コラムなどを詰め込んだ冊子を作成しました。
今までの活動を継承・発展し、地域住民が日常的に街の魅力を感じられる「地域への浸透」や、他団体とも連携し大田区全体へ「活動規模の拡大」を図ります。
■学生：7名 /担当教員：野原卓■連携・協力：一般社団法人おおたクリエイティブタウンセンタ
ー、一般社団法人大田観光協会■活動地域：東京都大田区（特に、東急多摩川線武蔵新田駅・下丸子駅周辺）■サイト：https://www.o-2.jp/mono/oof2021/

12

信

みなとまちプロジェクトは、清水というみなとまちにフォー

カスし、その継続的な調査およびエリアブランディングに向けたまちづくり活動を行うプロジェクトです。地域の魅力を抽出した「ブランディング・エッセンス」を活かし、地域の人同士や清水に訪れる人との交流の活性化や地域産業の発展を目指しています。今年度は、昨年度も行ってきた「Shizuoka Teaism」「清水次郎長」「チャバコシカケ」の 3 つの活動に加えて、プロジェ
クトの活動を紹介する動画制作も行い、清水ならではの魅力をより伝えることに力を入れました。

Shizuoka Teaism 班では、7 月に横浜ビブレ前で実施された「さすてなぶる縁日」に参加し、有機栽培茶を販売しました。また、11 月に清水の次郎長通り商店街で行われた「じろちょうマーケッ
ト」では、清水次郎長班が次郎長茶の販売と清水次郎長の功績を伝える資料の展示を、チャバコシカケ班が茶箱ベンチの実験的な設置を行いました。活動を通して現地の人々と関わり、反応を見ることで、自身の活動が地域と結ばれているという実感を持つことができました。

活動全体を通しては、昨年オンラインの状況下で取り組んだ

制作物を活かしつつ、それぞれのブランディング・エッセンスの発信を強化できた 1 年でした。来年度以降は、お茶の販売のオンライン化や茶箱と次郎長茶のコラボレーションなどを通して、清水の魅力を発信する方法を模索していきます。

■学生：19名/ 担当教員：志村真紀■連携・協力：常葉大学,東京大学,九州大学,茨城大学,静岡理工科
大学,静岡市経済局海洋文化都市推進本部,静岡県清水港管理局,ぬくもり園,次郎長と港を活かした清水活性化協議会■活動地域：静岡県静岡市清水区■サイト：https://www.ynu-minatomachipj.com

後援：横浜国立大学 校友会

地域実践アワード
Awardー- MVP -

ー

はまみらいプロジェクト
アグリッジプロジェクト- 準 MVP -Yokohama Univer City（YUC）- 地域賞 -

はまみらいプロジェクト- 学生賞 -

アグリッジプロジェクト- 校友会賞 -はまみらいプロジェクト
Covid-19 の流行により、都市部に住んでいる人々は自粛を求められる時間が多くなった。そのような期間でも快適に生活するために、自然と触れ合うことが大切であるように思う。そのため都市部の自然は私たちにとって重要なものであり必要不可欠な存在である。私たちは気軽に誰しもが参加・体験できる野
外フィールドワークを行うことで、都市の中の自然の重要性を再認識しこれからの都市の在り方について考えていく。それがこのプロジェクトの目的である。

・MVP・準 MVP：総合投票サイトから投票頂いた「全体の総数」
・地域賞：地域賞限定の投票サイトを通じた「総数および評価点」
・学生賞：総合投票サイトから投票頂いた「学生」による総数
・校友会賞：総合投票サイトから投票頂いた「学生以外」の総数
地域実践アワードのシンポジウムの様子は、YouTube サイトにて公開しています。
https://youtu.be/DjjZooCfrDQ・ミーティング、勉強会（毎週水曜の昼休み）
野外での演習・潮干狩り（2021 年 6 月 26 日

海の公園での実施）

・葛布のコースターづくり（2021 年 11 月 6 日の実施）

・釣り体験（2021 年 12 月 11 日

学内実験室で赤レンガ倉庫付近での実施）

今回の体験から都市部の自然の重要性と魅力を学びました。日
常の中で気づきにくいけれども私たちは自然と関わりながら生活しています。この今ある自然を大切にし後世に美しい自然を引き渡せるようにこれから努めていくのが私たちの役割です。
皆さんも一度自然との共存について考えてみると新たな発見があるかも知れません。

Topic

テレビにおける「地域課題実習」の紹介・放映

BS テレビ東京：日経プラス 9 「チーム池上が行く」コーナー
2021 年 12 月 17 日、24 日、2022 年 1 月 7 日の 3 回にわたり、
日経プラス 9 「チーム池上が行く」コーナーにて、地域課題
実習の活動の様子として、おおたクリエイティブタウン研究
PJ、アグリッジ PJ、ハマの屋台 PJ が紹介されました。
＜池上彰さんからのコメント＞「授業の一環だと説明がありましたね。まるでクラブ活動のようにも見えますし、大学院生も結構参加していますね。
本来の授業としての単位の修得が終わったあとも活動している状況があり、それだけの継続性があると思います。

■学生：16名/担当教員：小池文人■連携・協力：■活動地域：横浜市

今、全国の大学が地域のなかで大学の存在価値が何だろうか、というのを考える時期になってきている中で、地域を盛り上げる、といった取り組みというのを本当に注目すべきだと思いますし、『活動のなかで、生きる力や人間の心理というのはどんなものだろうか。
』というのを実践的に学ぶ、ということができるのではないか、と思います。
」

13

地域創造科目［大学院 副専攻プログラム ] Creative education program about local problems

Graduated school Sub-major program■ 地域創造科目について / About this program
大学院生を対象とした副専攻プログラム「地域創造科目」は、「複雑で解決困難な地域課題を題材に、各専門分野の活かし方を発見し開拓するプログラム」です。2011 年度から開講しました。
Towards complex, intractable community issues, this program takes a theoretical approach from the individual ﬁelds of expertise, and is asophisticated educational program which aims to produce individuals who possess the ability to appraise issues from an interdisciplinary
approach and propose comprehensive solutions.
2018~2020 年度の講義録集

ブックレット：地域創造論 vol.3

都市
イノベーション

urban innovation
国際社会科学

Probleminternationalsocial science

地域創造論

core subject

Solution

環境情報
Environment
andinformation

Vision
各自の専門性を活かしながら、地域における複雑で解決困難な課題

複眼的な視野で地域のビジョンを

教育学

Education

理工学
Engineering
Science

各専門領域に基盤を持ち理論的に問題を捉えながら、創造できる力をつける。

予想される将来の進路・人材像

学際的に課題把握能力を有し、かつ総合的に解決できる力をつける。

■コア科目：地域創造論 / Globalized Local Studies

・国内外 行政関係
・コンサルタント
・建築家
・まちづくり、NPO
・地域プロデューサー
・研究者、教員
・会社経営者「地域はどう変わるか2010 年代から2020 年代に向かって」

テーマ： 「次世代の横浜・神奈川地域像を素描する」

地域創造論のテーマは３カ年毎に設定し、これまでに「ポスト 3.11 の新しい地域像」「、ローカルからの発想が日本を変える、
世界を変える。
」、
そして「地域はどう変わるか 2010 年代から 2020 年代に向かって」としてきました。2021 度からは、さらに先の時代に向かって地域創造ができるように、テーマを「次世代の横浜・神奈川地域像を素描する。
」と設定いたしました。前半においては各専門の観点から地域課題を学び、後半は学生が学際的なチームに分かれてグループワークを行い、新しい地域創造に向けた提案・提言を行っています。

■ 講義

ビジョンと政策〜エビデンスにもとづく政策形成〜

小池治

地域産業構造分析の概念と応用〜相鉄線・JR 直通線と羽沢横浜国大駅の効果測定を事例に〜
居城琢

14

神奈川県政にみる長期ビジョンとアクション〜水源環境税・「千年の森」などを題材に〜

成熟社会のビジョンとアクション

横浜都心臨海部のビジョンとアクション〜インナーハーバー構想と創造界隈を事例に〜

横浜市〜 SDGs への取り組み〜

蛯名喜代作

野原卓

関ふ佐子

信時正人

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山北町は面積の約 90% に林野を抱え、2050 年には人口が半数に減少するとされている。また、林業の担い手は不足し維持管理コストの増加が問題視されている。そこで、点在するステークスホルダーを繋ぐプラットフォームを作りこれら課題を解決した
い。その取組は、スマート林業による 1. 山林維持管理の効率化支援、2. 木材利用事
業におけるマッチング交流支援である。これら取組によりスマート林業を利用した新規事業立案等を支援し、林業を通した山北町全体の発展を図る。また、マッチング交流支援の場として、開放的な場であることから保全活動の場を提案する。これらにより「林業といえば山北」といわれるような「山期待町」となることを目指す。

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居場所と生きがいの重要性が福祉の現場から主張されている。私たちは、県営阿久和団地を対象に、団地内コミュニティを中心とした居場所と生きがいのある地域の実現を目指した。現実空間では、団地の広場や公園を活用した園芸・ボール遊びの場、グループホーム（認知症高齢者施設）への夜の子ども食堂の設置などを提案し、多世代の交流増加や子どもの孤食解消、高齢者の生きがい増加を図った。 仮想空間では、
メタバースの導入を提案し、会話の難しい障がい者や外国人、移動の難しい高齢者でも住民活動に参加し、居場所を感じられることを図った。 そして、これらの取組を組み合わせ、仮想空間での交流が現実空間での交流を増加させることを図った。

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観光地である横須賀市の 2050 年カーボンニュートラルの達成のため、持続可能な観光地「ECOSUKA」を提案する。まず、既存の観光地での様々な取り組みにより、
サスティナブル化を促進する。次に、人口減少予想に基づき住宅をアクセスのよい地域に集約し、かわりに新たな都市計画区域として「エネルギー地域」を導入する。
ここでは、再エネによる発電を行うとともに、新たな観光地としてエコパーク・エ
ネルギーパークを配置し、第一次産業や豊かな自然、エネルギー産業についての体験学習を行う。さらに、再エネによる電力で運行する新たな交通システム「はれおかライン」によって、東西の住宅と観光地のアクセスを向上させる。

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郊外住宅地の空き家やモビリティの問題は全国に及んでいる。特に横須賀市の空き家率は神奈川県よりも高く、また、谷戸地域という地形的特徴がモビリティの問題を難しくさせる。その横須賀市は音楽・スポーツ・エンターテインメント都市を構想している。私たちの提案は、これらの立地、条件を活かして、若者を中心としたパルクー
ルなどの都市型スポーツや e スポーツの拠点を設置し、コンテンツを通じた交流を図る。これらの交流を高齢者へと広げるためにも、自動運転や道路拡幅などを行いモビリティの問題を解消する。これらの取り組みにより、横須賀市がこれらのコンテンツの隆盛地になり、地域の活性化を図るとともに定住意欲の向上を誘発する。

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私たちの班は、横浜市金沢区富岡町に着目した。この地域では郊外の丘陵地に位置し、傾斜が激しい坂が点在している。そういった利便性の低さと高齢化に伴って、若者が流出し地域衰退が進んでいる。私たちは、楽しい移動による地域活性化というビジョンを掲げ、車に頼らない生活の実現や地域の魅力を向上する取り組みを考えた。具体的には、電動シェアサイクルや電動車いす、カーシェアを促進し、地域内外への移動の利便性を向上することを考えた。また、空地を魅力あるコンセプト
カフェに変えたり、ウォークラリーや移動販売のイベントを定期的に開催すること
で地域の魅力向上を図った。

15

研究

Research-1. 研究の柱
地域実践教育研究センターでは 4 つの研究テーマの柱を設け、学内における学際的な研究活動を推進しています。

（1)「住みたい都市」に関する研究
地域実践教育研究センターでは、「住みたい都市」を包括的（2)「防災・事前復興・復興」に関する研究
平成 25 年度から 26 年度の 2 年間にかけて、神奈川県の大学テーマとして掲げ、教育・研究の推進を行ってきました。

発政策提案制度の採択事業として「県民総力戦による事前復興「住みたい都市」が注目されるのは、単にそこで暮らしたい計画」について教員と学生の総計 29 名による学際的な研究をばかりでなく、そのような都市で働きたいと思っている人々が行いました。このなかで、県内で津波による被害想定が高いと多くなっていることと関係していて、結果的にそうした地域はされる逗子市においては、住民や市議会議員等による住民参加

経済的にも持続的に発展しているとみられています。

型の検討会・シンポジウム・ワークショップを重ね、具体的な政策内容が提案されました。2018 年度には、逗子市における事
前復興や防災に関する「津波避難シェルターの体験」をはじめ、講演やワークショップを数回にわたり開催されました。

（3)「地球環境未来都市」に関する研究
地球環境未来都市研究会を設置して、地球環境の有限性をふ

これまでに、神奈川県・大学発政策提案制度において、神奈

まえた未来都市のあり方を研究しています。具体的には神奈川

川県内の里地里山保全および広葉樹の活用に関する研究・活動

拡大流域圏（水道による人工的な水の移動も含めた流域）を対が採択され、学際的研究を実施してきました。

象に、おもに横浜市と水源地域の都留市と連携して、実践的な・2015-2016 年度 : 未来につなぐ神奈川の里山 - 里地里山の保研究を行っています。横浜市については、同市が進める「みな全効果に関する学際的研究とみらい 2050 プロジェクト」に関連した研究を行うために、・2019-2020 年度：Woody「エネルギーデザイン」「エコロジーデザイン」「モビリティデと県民の健康増進〜〜広葉樹の活用による地域活性化

ザイン」「ICT プラットフォーム」の各研究部会を設置して、

2021 年度以降は、地域連携推進機構のネクストアーバンラ

みなとみらい 21 地区の将来像について検討しています。また、

ボにおける１つのユニット「里地里山×まちづくりラボ」とし都留市については、エコミュージアムをはじめとした地域資源を活かすこれからの環境まちづくりに関わるさまざまな研究活
動を行っています。

16（4)「里地里山」の保全効果に関する学際的研究て、活動の一端を継承しています。

-2. 地域研究
横浜国立大学 地域実践教育研究センターの関連教員を通じて集められた地域に関する研究です。
研究内容については「横浜国立大学 学術情報レポジトリ」のサイトから検索・閲覧できます。http s ://b it.ly/3 8 v r sz L

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地域連携推進機構

Organization for Local Collaboration Networking

Next Urban Lab

地域連携推進機構について
地域連携推進機構は、地域連携活動および地域課題解決への先導

ネクスト・アーバン・ラボは、ヨコハマ、かながわ地域を主な的役割等を果たすとともに、地域社会と連携する中核拠点となるたフィールドとして教育・研究・実践活動を行い、その成果を発信す

め、2017 年 4 月に設置されました。 地域に信頼され、地域に支える仕組みとして、
2017 年度より設置されました。地域の人々や、行政・られ、地域の発展を支援するという、横浜国立大学の地域戦略にお企業・NPO などと連携して、ヨコハマ、かながわ地域ならではの魅ける３つの精神を軸に、本学の研究力や教育力を地域問題解決へ還力を活かした地域のナレッジベースの構築を目指しています。

元し、大学として積極的に地域連携活動を推進していきます。
地域実践教育研究センターは 2019 年度から、成長戦略教育研究センターは 2020 年度から機構内センターとして位置付けられました。

地域連携推進機構

Organization for
Local Collaboration Networking

地域実践教育研究センター
Global-Local
Education and Research Center

成長戦略教育研究センター

Education and Research Center
for Economic Growth Strategy

地方自治体との連携協定
本学では、各地方自治体や事業者等と連携協定を結ぶことによって、より充実した教育活動や研究成果を創出・提供しています。

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相模原市
都留市

川崎市

保土ヶ谷区
神奈川県

横浜市

南足柄市
小田原市
箱根町

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連携協定を締結している地方自治体※ Next Urban Lab の各ユニットの内容は地域連携推進機構の HP サイトにて紹介をしています。検索：

ネクストアーバンラボ

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関連教員
■ 機構長

■ センター長

佐土原聡

高見沢実

Minoru TAKAMIZAWA

Maki SHIMURA

副学長 (地域担当), 地域連携推進
先進実践学環 , 都市科学部・Satoru SADOHARA

機構長 ,都市イノベーション研究院,

教授/ 都市環境工学,都市のレジリ
エンス,地理情報システム(GIS)■ 専任教員■ 客員教員

志村真紀

秋元康幸

Yasuyuki AKIMOTO

Mitsuhiro YAMAZAKI

地域実践教育研究センター長

地域連携推進機構・准教授 /地域連携推進機構・客員教授/

地域連携推進機構・客員教授/

先進実践学環 , 都市科学部

まちづくり ,デザイン学

都市イノベーション研究院,
・教授 / 都市計画

地域・都市デザイン, 建築意匠 ,都市政策 , 都市デザイン■ 客員教員山崎満広

都市デザイン, 地域経済開発 ,新規事業開発Ineko TANAKA

Yoshifumi IKEJIMA

池島祥文

小池研二
Kenji KOIKE

Takaaki KOBAYASHI

小林誉明

居城琢

学長補佐(地域担当)

学長補佐(男女共同参画担当)

教育学研究科 , 教育学部・教授

国際社会科学研究院（法学）,国際社会科学研究院 , 先進実践学環,

都市科学部・准教授 /経済学部・准教授 / 農業経済学,

政治経済学, 国際協力論,

産業連関論 ,中小企業論 ,田中稲子

都市イノベーション研究院,
建築環境工学，住環境教育

国際社会科学研究院 , 先進実践学環,

教科教育学, 美術科教育

先進実践学環・准教授 /開発政策研究, ODA政策研究

地域経済学

Taku ISHIRO

経済学部・准教授 / 地域経済論,

環境経済論

Hiroyuki TSURUMI

Mihoko MATSUYUKI

Mine SATO

佐藤峰

野原卓

尹莊植

学長補佐 / 国際社会科学研究院 ,都市イノベーション研究院,

都市イノベーション研究院, 先進

都市イノベーション研究院,

都市イノベーション研究院,

経営学, 商学

都市計画 , 開発途上国都市論

国際開発学, 社会人類学,

准教授 / 都市計画, 都市デザイン

都市計画 , まちづくり

鶴見裕之

先進実践学環 , 経営学部・教授 /松行美帆子

都市科学部・教授 /実践学環, 都市科学部 , 准教授/

コミュニティ・デザイン

Taku NOHARA

先進実践学環 , 都市科学部・

中村一穂

YOON Jangshik

都市科学部・助教 /

内海宏

本藤祐樹

小林剛

Takeshi KOBAYASHI

Akira ENDO

Kazuho NAKAMURA

Hiroshi UTSUMI

環境情報研究院・理工学部

環境情報研究院, 先進実践学環 ,環境情報研究院, 先進実践学環

工学研究院 , 理工学部・准教授

非常勤講師(地域連携と都市再生A）

環境システム分析,ライフサイクル

環境安全化学,化学物質

都市・地域経済学

バイオプロセス

地域・市民まちづくり論

Hiroki HONDO

教授 / 技術評価論, エネルギー

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The Relationship Professors

アセスメント , エネルギー心理学

都市科学部 ・准教授 /管理, 都市環境汚染

遠藤聡

都市科学部 ・准教授 /化学工学, 水環境工学,

地域・地区計画 , 市民協働論

*2022年度に予定している関連教員を掲載しています。

Fusako SEKI

Keiichi YAMAZAKI

山崎圭一

氏川恵次

Keiji UJIKAWA

Akira OMORI

大森明

相馬直子

先進実践学環 副学環長・教授

国際社会科学研究院 , 経済学部・国際社会科学研究院 , 先進実践学環,

学長補佐, 国際社会科学研究院 ,国際社会科学研究院 , 先進実践学環,

社会保障法・高齢者法

都市住宅政策, 住宅金融

経済モデリング、環境経済学

マクロ会計 , 環境会計,

福祉社会学, 社会政策学

関 ふ佐子
国際社会科学研究院・教授 /教授 /途上国経済,ブラジル研究,

経済学部・教授 / 経済統計・

先進実践学環 , 経営学部・教授 /サステナビリティ会計

Naoko SOMA

経済学部・教授 /

伊集守直

藤掛洋子

Yoko FUJIKAKE

Satoshi YOSHIDA

Yasuhiro FUJIOKA

藤岡泰寛

稲垣景子

国際社会科学研究院 , 先進実践学環,

都市科学部長都市イノベーション研究院,

都市イノベーション研究院,

都市イノベーション研究院,

財政学, 地方財政論

都市科学部,先進実践学環・教授/

建築環境・設備

准教授 / 建築計画 , 都市計画

都市・地域防災，空間解析

Morinao IJU

経済学部・教授 /都市イノベーション研究院,

文化人類学,開発人類学,ジェンダ

吉田聡

都市科学部・准教授 /先進実践学環 , 都市科学部・Keiko INAGAKI

都市科学部・准教授 /ーと開発,パラグアイ地域研究

江口亨

三浦倫平

松田裕之

Hiroyuki MATSUDA

Fumito KOIKE

Keisuke SHIMA

都市イノベーション研究院,

都市イノベーション研究院,

環境情報研究院 , 先進実践学環

環境情報研究院, 先進実践学環 ,環境情報研究院,先進実践学環

建築構法計画 , 建築生産

都市社会学, 地域社会学

生態・環境, 水産資源学,

生物資源保全学

リハビリテーション科学,

Toru EGUCHI

都市科学部・准教授 /Rinpei MIURA

都市科学部・准教授 /都市科学部, ・教授/

環境リスク学,環境生態学

小池文人

都市科学部・教授 / 生態・環境，

島圭介

理工学部・准教授 / 生体医工学,
知能ロボティクス

※ 岡部純一先生は、2021年8月に満62歳でご逝去されました。

岡部先生は経済統計を専門とし、地域実践教育研究センターの地域課題実習においては「数字で捉える地域経済」、「横浜市と市民生活白書を作ろう！」。「データで捉える地域課題・地域経済」に長く指導に関わり、地域連携に貢献されました。
謹んで岡部純一先生のご冥福をお祈り致します。
● 主な研究成果

・岡部純一,『行政記録と統計制度の理論̶インド統計改革の最前線から―』日本経済評論社, 2018年（ISBN: 978-4-8188-25）
・Jun-ichi Okabe and Aparajita Bakshi, A New Statistical Domain in India: An Enquiry into Village Panchayat Databases (Ver.2,
Paperback), Tulika Books, 2018（ISBN: 978819340152）.

岡部純一

Junichi OKABE・岡部純一,「行政記録と統計制度―ヨーロッパとインドの統計改革に関する比較分析―」『エコノミア』68（2）, 2018年, pp.23-71.

・Jun-ichi Okabe, “Village Spatial Information in India: A Case from Palakurichi Village in Tamil Nadu”, Center for Economic andSocial Studies in Asia (CESSA) Working Paper 2021-01, 2021, pp.1 ‒ 13.

国際社会科学研究院 , 経済学部

・Jun-ichi Okabe, “Availability of Maps for the Village in India”, Center for Economic and Social Studies in Asia (CESSA) Working

途上国統計制度論● 情報掲載教授 / 経済統計学, 社会統計学,

Paper 2020-01, 2020, pp.1 ‒ 8.

https://www.econ.ynu.ac.jp/news/okabe.html

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地域実践教育研究センターから発行される＊南三陸研修センターが運営するウェブサイトから購入・注文できます。

みんなのまちづくりゲーム in cities
MINMACHI in cities

2022年3月発売

横浜国立大学 地域連携推進機構
地域実践教育研究センター +南三陸研修センター編（池島祥文+伊集守直+志村真紀＋浅野拓也）

地域交流科目のコア科目「地域連携と都市再生B（かながわ地域学）」
において、参加型授業の教材として用いられてきた「みんなのまちづくり in cities」が販売されました。このゲームでは、
チー
ムで地域の経済や行財政の仕組みを学びながら、自分たちが住みたいと思える、
まち・地域を実現するためには、
どのようなアクション・政策が効果的なのかシミュレートすることができます。

地域創造論 vol.3＊地域実践教育研究センターのウェブサイトからダウンロードできます。

2022年3月公開- 地域はどう変わるか 2010年代から2020年代に向かって -政策科学と政策形成 小池 治 / 持続可能な都市とモビリティシステム ー COI プログラムによる横浜国立大学の取り組みー 有吉 亮・西岡 隆暢 / 都市におけるエネルギーリテラシー 澁谷 忠弘 / フラットで双方向的な世界へ：「地
域間協力（連携）」の構想と取り組み 佐藤 峰・奥井 利幸 / 震災とコミュニティ−大熊町を事例として− 吉原 直
樹 / SDGs 未来都市・横浜の挑戦と “ ヨコハマ SDGs デザインセンター ” のこれから 信時 正人 / 2035 年に当たり前に木材のある社会を目指して 井上 博成 / 2020 年代に向けた大学と地域〜羽沢横浜国大駅開業を前に 高見沢
実 / 2020 年代に向けたヘリテージマネジメントの課題 大野 敏 / 地域創造と EBPM〜森林の多面的機能を事例に〜 小池 治 / SDGs 達成に向けた県の施策形成 清木 信宏 / 地域経済とまちづくり（ディスカッション）氏川 恵次・
池島 祥文・伊集 守直・志村 真紀 / モビリティ〜Maas＋デジタル化による地域像＋コロナ〜 中村 文彦 / エネル
ギー環境と都市（ディスカッション）吉田 聡・野原 卓・田中 稲子 / 新型コロナと都市計画：「新近郊」論に向かって 〜新型コロナ感染後の新たな社会を展望する〜 高見沢 実

2022.4発行予定

2021年度横浜国立大学
地域連携推進機構
地 域 実 践 教 育 研 究 センター