平成２３年度 学校評価の実施結果○各学校の学校目標の達成状況を評価の欄に記載。
Ａ：十分達成できた Ｂ：達成できた Ｃ：達成できなかった○今年度から、各中学校区ごとに重点指導項目を設定。

Ｄ：まったく達成できなかった【第一中学区】＊吹上小学校評価

学校目標 確かな学力の育成・基本的な学習態度の確立

Ｂ＊中居林小学校評価

学校目標 意見交流を図り、自分の考えに深まりをもたせる

Ｂ＊第一中学校評価「学校・家庭・地域による連携・協働の学校づくり」を通して、自ら挨拶や活動が学校目標
できる生徒、思いやりや心配りができる生徒を育てる。

Ｂ《第一中学区の重点指導項目（JS推進事業）》①教師や仲間に自分の意志をしっかりと伝える事ができる。
②その場にあった正しい姿勢で学習や生活ができる。
③教師や仲間の話をしっかりと聴きとる事ができる。

【第二中学区】＊八戸小学校評価

基礎的・基本的内容の確実な習得を図り、それらを活用してよりよく問題解決
学校目標
できるように思考力を伸ばす。

Ｂ＊城下小学校評価

学校目標 基礎的基本的な学力の定着Ｂ＊第二中学校
評価

学校目標 二中生としての誇りをもたせ、豊かな心の育成を図る。
《重点指導項目（JS推進事業）》①話をしっかりと聞く②正しい言葉遣い
③家庭学習

Ｂ

〆

【第三中学区】＊柏崎小学校評価

学校目標 『思いやる心』の育成を図る

Ｂ＊第三中学校評価

学校目標 意欲的に学び、生き生きと活動する生徒の育成《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちよいあいさつや返事ができる。
②話をしっかり聞くことができる。
③自主的に家庭学習をすることができる。

Ｂ【長者中学区】＊長者小学校評価

学校目標 主体的に学習・活動する子の育成

Ｂ＊図南小学校評価

学校目標 児童一人一人に確かな学力の保証を図る～伝え合い、深め合う授業を通して～

Ｂ＊長者中学校評価

学校目標 聴き合い、学び合う中で、意欲的に学ぶ生徒の育成

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②話をしっかり聞き取ることができる。
③進んで読書ができる。
④家庭学習ができる。

【小中野中学区】＊小中野小学校評価

学校目標 基礎・基本の確実な定着及び基本的生活習慣の育成を図る

Ｂ＊小中野中学校評価

学校目標 わかり合い、学び合う場を通し、生徒の主体性を育てる。

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》 〆①気持ちよいあいさつや返事ができる。
②話をしっかり聞くことができる。
③正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
④家庭学習ができる。

【江陽中学区】＊江陽小学校評価

異学年交流活動やボランティア活動、道徳の時間等を通じて思いやりの心を
学校目標
育てる

Ｂ

＊江陽中学校評価

学校目標 将来を展望し、意欲的に自己実現を図ろうとする生徒の育成《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちよいあいさつや返事ができる。
②進んで読書ができる。
③家庭学習ができる。

Ｂ【湊中学区】＊湊小学校
評価

学校目標 基礎学力と、話す、聞く態度を身につけ、学び合う子の育成

Ａ＊青潮小学校評価

学校目標 読む力の育成を図る

Ｂ

＊湊中学校
評価

学校目標 自らの進路を見つけ、それに向かって努力する生徒の育成

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②話をしっかり聞き取ることができる。
③身の回りの整頓や掃除ができる。

【白銀中学区】＊白銀小学校評価

学校目標 自分の思いをしっかりと伝える言葉の力と態度を育てるＢ＊白鴎小学校評価

学校目標 基本的な学習習慣・生活習慣の向上

Ｂ＊白銀中学校評価(1)確かな学力の定着を図る。
学校目標(2)たくましく生きる人間の育成を図る。

Ｃ《重点指導項目（JS推進事業）》〆①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②話をしっかり聞き取ることができる。
③正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
④家庭学習ができる。
【白銀南中学区】＊白銀南小学校評価

学校目標 表現力のある子の育成を図る

Ｂ＊白銀中学校評価

学ぶ喜びと確かな学力の保証
学校目標
志をもち、思いを行動に移せる生徒の育成《重点指導項目（JS推進事業）》〆①正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
②目標をもち、ねばり強く努力することができる。

Ｂ【美保野中学区】＊美保野小学校評価

学校目標 言語活動を充実させ、言語力の育成を図るＢ＊美保野中学校評価

学校目標 言語活動を充実させ、言語力の育成を図る

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちよいあいさつや返事ができる。
②話をしっかり聞くことができる。
③正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
④進んで読書ができる。
⑤家庭学習ができる。
⑥自他の生命を大切にできる。
⑦目標をもち、粘り強く努力することができる。

【鮫中学区】＊鮫小学校
評価

望ましい生活・学習習慣の定着を基盤に学力の向上を図る
学校目標～学習の楽しさを感じる児童の増加、学力の平均への到達をめざす～

Ｂ

＊鮫中学校
評価

学校目標 生徒・教師集団が協働することにより、生徒の自主的な生活態度を育てる。

Ｃ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちよいあいさつや返事ができる。
②話をしっかり聞き取ることができる。
③家庭学習ができる。

【南浜中学区】＊種差小学校評価

学校目標 言語活動の向上を図る～正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる子～

Ｂ＊大久喜小学校評価

学校目標 学習意欲の向上と基礎学力の確実な定着

Ｂ＊金浜小学校評価

学校目標 すらすら音読ができる子どもの育成

Ｂ＊南浜中学校評価

学校目標 主体的に、協力して学習に取り組む生徒の育成《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
③家庭学習ができる。

Ｂ【根城中学区】＊根城小学校評価

はっきりあいさつし、はっきり話す子どもの育成
学校目標
地域・家庭・学校の連携意識の高揚

Ｂ＊江南小学校評価

学校目標 自信を持ち、生き生きと活動するこの育成Ｂ＊田面木小学校評価

学校目標 聞く・話す力を伸ばす

Ｂ＊根城中学校評価

学校目標 自分の進路を真剣に考え、夢や希望の実現に向けて努力しあう生徒Ａ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②家庭学習ができる。
③目標をもち、粘り強く努力することができる。

【白山台中学区】＊白山台小学校評価

学校目標 『ともに』を意識して行動する態度の育成を図る

Ｂ＊白山台中学校評価

学校目標 望ましい人間関係づくりのため、コミュニケーション能力の育成を推進する。

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①あいさつ・返事をきちんとする②集中して話を聴く【下長中学区】＊下長小学校評価

学校目標 基礎・基本の定着を図る

Ａ＊城北小学校評価

学校目標 確かな学力の育成を図る（学力診断テスト８２％以上）

Ｂ＊高館小学校評価

学校目標 確かな学力の育成を図る。基本的な学習態度の確立を図る。

Ｂ＊下長中学校評価

学校目標 「家庭学習をする生徒」の育成《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
③家庭学習ができる。

Ｂ

【北稜中学区】＊根岸小学校評価

自分の考えを豊かに表現すること育成 ～自分の考えや思いをみんなに聞
学校目標
こえる声の大きさで、「です。ます。」の語尾まではっきり話す子を育成する。

Ｂ＊日計ヶ丘小学校
評価

学校目標 自ら進んで学習しようとする態度の育成

Ａ＊北稜中学校評価

学校目標 課題意識を持ち自己表現できる生徒の育成

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
②気持ちのよい返事やあいさつができる。
③家庭学習ができる。

【是川中学区】＊是川小学校評価

学校目標 主体的な関わりを通して 自分の考えを表現できる子どもの育成

Ｂ＊是川東小学校評価

学校目標 ”読むこと・書くこと”の活動を取り入れた言語力の育成を図る

Ｂ＊是川中学校評価

学校目標 指導法の工夫・改善を促進し、学力の向上を目指す

Ａ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
③進んで読書ができる。
④家庭学習ができる。

【三条中学区】＊三条小学校評価

学校目標 各教科・領域で書く力を高める～言語活動の充実～

Ａ＊西園小学校評価

国語科（説明文）の授業の中で、一生懸命考え、考えたことを書いたり発表し学校目標たりする子どもの育成を図る

Ｂ＊三条中学校評価

朝読書や学級文庫の活用を通し、図書室の利用回数と図書借り出し冊数前年
学校目標
度比５０％増を達成することができる《重点指導項目（JS推進事業）》○進んで読書ができるＡ

【明治中学区】＊明治小学校評価

学校目標 数学科における知識・技能を活用する問題を解く力を高める

Ｂ＊明治中学校評価

学校目標 何事も意欲をもって取り組む生徒の育成

Ａ《重点指導項目（JS推進事業）》①学習習慣の確立を図る②気持ちよいあいさつや返事ができる。

【市川中学区】＊桔梗野小学校評価

学校目標 基礎・基本を重視した学力の向上を図る

Ｂ＊轟木小学校評価

基礎的・基本的な学習内容を確実に定着させ、それを土台とした表現力・応用学校目標 力を身につけた児童の育成を図る。
（各診断テスト等で偏差値５８・全国比117以上を目指す。）＊多賀小学校Ｂ

とき
評価

学校目標 基礎・基本の確実な定着を図る

Ｂ＊多賀台小学校評価

学校目標 基礎的・基本的な内容の定着を図る

Ｂ＊市川中学校評価

学校目標 時と場に応じて、自分の思いや考えを適切な方法で表現できる生徒

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちよいあいさつや返事ができる。
②話をしっかり聞くことができる。
③正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
【豊崎中学区】＊豊崎小学校評価

学校目標 ひとの気持ちを考える心の育成を図る

Ｂ＊豊崎中学校評価

学校目標 勇気をもって、積極的に自己を表現しよう《重点指導項目（JS推進事業）》①学習習慣の形成②家庭学習の習慣化③気持ちのよいあいさつや返事ができる④自他のいのちを大切にできるＣ【大館中学区】＊新井田小学校評価

学校目標 進んで活動する子の育成

Ａ＊松館小学校
評価

多様な関わり合いを通して豊かな心をはぐくみ、進んで表現する子に育てる。
学校目標
児童一人一人の基礎学力を高め、進んで学習する子に育てる。

Ｂ＊大館中学校
評価

確かな学力の育成
学校目標
心身ともに、力のある生徒の育成

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②人の話を思いやりの気持ちでしっかり聞くことができる。
③正しい言葉遣いで、はっきり話すことができる。
④家庭学習ができる。

【東中学区】＊旭ヶ丘小学校評価

学校目標 相手の思いを受け止め、自分の思いを発信できる児童の育成を図る

Ｂ＊町畑小学校評価

学校目標 学ぶ楽しさを味わいながら、自分の考えや思いを生き生きと表現する子どものＢ

＊東中学校
評価

自ら学ぼうとする力の育成を図る
学校目標
社会力の育成を図る《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちのよい返事やあいさつができる。
②話をしっかり聞きとることができる。
③進んで読書ができる。
④家庭学習ができる。

Ｂ【中沢中学区】＊市野沢小学校評価

学校目標 考えをつなげ合う子の育成

Ｂ＊中野小学校評価

学校目標 主体的に学ぶ力と活用力を育成する言語活動の充実＊鳩田小学校Ａ
とき
評価

学校目標 基礎的・基本的な内容の確実な定着を図る

Ｂ＊中沢中学校評価

学校目標 学習に対する意欲高揚のために～個々の生徒の基礎学力を向上させる～

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①気持ちよいあいさつや返事ができる。
②家庭学習ができる。
③目標をもち、粘り強く努力することができる。

【島守中学区】＊島守小学校評価

学校目標 読む・書く・話す活動を通して、コミュニケーション能力を育てる

Ａ＊島守中学校評価

学校目標 失敗を恐れず、大きくはっきり表現しよう

Ｂ《重点指導項目（JS推進事業）》①あいさつ
小：気持ちのよいあいさつや返事ができる
中：あいさつをいつでも自分から進んでする②言葉遣い
小：正しい言葉遣いではっきり話す
中：生徒朝会の意見発表や感想発表を堂々とのべることができる③家庭学習
小：家庭学習ができる
中：宿題を含め、家庭学習を90分以上できる【田代小中学区】＊田代小中学校評価

学校目標 自分の考えをまとめ、書くこと、話すことができる児童生徒の育成《重点指導項目（JS推進事業）》①基礎学力の定着②ことの善悪の判断と実行③根気強さや強い意志④人を思いやる心Ｂ