放課後等デイサービス 事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 5年
区分
環
境・体制
整備

7月

事業所名：スーパーキッズ木津川校

10日チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

はい いいえ1 係で適切であるか○

2 職員の配置数は適切であるか○事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか業
務
改善○

建築基準法と京都街づくり条例はクリアしているが、入り口や段差があるところは介助が必要な利用者は介助をしている○

毎日10分ほどのミーティン
グと週1回1時間会議を行 欠席者にも周知できるように会議
い、問題点や業務改善を 録だけでなく口頭でも共有していく
行っている

○

自己評価表を参考に会議で議論
今回が初めての自己評価
し、皆様にとってより良い支援と運のため特になし
営を考えていく○

集計結果をワムネットに掲載と各今回が初めての自己評価
保護者様にLINEで通知し、事業所のため特になしの出入口に掲示するを把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか○

今までの実施はなし

引き続き実施必要があれば第三者評価の検討

8 会を確保しているか○

外部研修や資格取得費用の費用負担の継続半額負担を行い、支援技術や知識の資質向上を行っている OJTの強化

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、9 放課後等デイサービス計画を作成しているか○

年2回の面談の実施、支援会議録の作成し個別支援
引き続き実施計画の作成に役立てている○

児童個人のファイルの作
定期的にアセスメントツールを見成により、状況を把握して直し、支援を継続する支援を行っている

職員の資質の向上を行うために、研修の機子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 るか

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いるか
適
切
な支
援の提供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

放課後デイサービス基準
自由時間バラバラに遊ぶのではなの1人あたり3m²の運営基
く、集団で遊べるものを勧める
準は満たしている
京都府の人員配置基準より2～3名多い配置にして 現状の人員配置を継続していく
いる

保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等工夫している点

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか○○○

児童支援に必要な5領域の観点を守りながら音楽、工作、料理、遠 引き続き実施
足など明確の上行っている○

社会性を高める目的で集 利用者の状況に合わせて個別活団活動を多く取り入れてい 動も組み合わせることを検討してるいく○

毎日10分ほどのミーティングを行い、当日の現場や送迎、引き続き実施
療育、支援、書類業務の役割分担を行っている

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか○

日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている○か
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断してガイドラインの総則の基本活動を複数組み大きな問題については緊急で会議を行うこともあ引き続き実施る。問題点などを整理し、翌日に共有している
毎日ケース記録を行い、それを参考に支援の改善に 引き続き実施役立てている○

年2回の面談を行い、全利用者のモニタリングを作引き続き実施成、見直しを図っている○

ガイドラインに沿って支援、療育、基本活動を組み合わせて 引き続き実施支援を行っている

いるか19 合わせて支援を行っているか

月2回療育のプログラムや プログラムがより良く準備できるよ
イベントの会議を行ってい うに、数か月前という早い段階かる
ら全スタッフで立案を図っていく
人気イベント、療育に必要なイベント、 アンケートの実施で希望のプログ月替わりのイベントの３つに分けて利 ラムや好きなプログラムを集計し用者統計を出して企画しているていく区分チェック項目

はい いいえ代表もしくは施設長クラ 代表と主任だけでなく、どの社スのスタッフが対応して 員でも対応できるような指導といる
共有を行う

○

主に勉強などの支援は 学校の歩み寄りが少ない状況
学校と連携して行うよう もあり、支援にバラつきがでてにしているいる○保護者さんとケースに応 会議などで情報共有は行ってじた対応の確認を行って いるが実際の場面に遭遇したいる時に備えてロープレを行う○

必要に応じて対応してい 利用者の情報を聞かれた場合
るのみ対応している○

必要に応じて対応してい 利用者の情報を聞かれた場合
るのみ対応している○

必要に応じて対応してい なかなか時間もとれないので電る話などで対応している

さわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
関係
機
関や
保
護
者との
連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか○

代表もしくは施設長クラ会議で協議会などの情報共有
スのスタッフが参加してと考え方などを伝えるいる○

送迎時と連絡帳で課題具体的な改善方法などを提案などの情報共有を行っできるようにするている○

個別面談で必要な方にもう少し気軽に面談できる機会はアドバイスさせて頂いをつくるている○

利用者負担に関しては、もう少支援内容をメインにあるし時間を取って説明した方が分程度説明を行っている
かりやすい

○

利用者さんの特性も理解しな
個別面談で悩みに対しがらこれまでの経験を伝えていての助言を行っているる通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を○支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか○

毎月10日に行事予定や連 LINEでの報告がメインなので情絡事項などについては全 報が見落とされている部分もあ員に情報を送っている
る○障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか

参加自由のイベントなどを計画していきたい○に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか

各家庭によって賛否が分かれることが多いので慎重に考えていきたい

LINEや電話、場合によっては面談も含めて迅速 LINEや文章などの説明が難しに対応できるようにして い場合もある
いる

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者学校などがあるので必要性はそこまで感じてい 必要があれば参加したいない○

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標○

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

工夫している点○○

動画撮影などや個人情報
動画撮影の許可証などの希望などの書類などは鍵付きを聞かせてもらっている
ロッカーで保管しているタブレットでのやり取りなどで対応
今のところは対応できていしたことはあるが、他のツールも必るが十分な体制ではない
要
地域の高校や地域の方が高校の部活のコラボやダンスや体参加できるようなイベントを操の発表会などを行う予定
計画している区分

チェック項目

はい いいえ緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護非常災害の発生に備え、定期的に避難、救

非常時
等の対
応

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標○

職員にはマニュアルの説
8月の保護者連絡までには告明ができていたが、保護者への周知ができていない 知させていただきます○

半年に一度3日間ほどかけて避難訓練を行う者に周知しているか

39 出その他必要な訓練を行っているか工夫している点

火災、洪水、地震などケースに応じた避難を行う

40 保する等、適切な対応をしているか○

会議やミーティングなどで 全国などで起きている前例など実対応などの指導を行って 際の現場で起きている事例などをいる
あげて研修している

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか○

保護者さんと身体拘束の同意を得たうえで必要に応じて対応する

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか○○

個別支援計画書に必ず身体拘束する方は記載しておくアレルギーのある児童のリアレルギー表の更新などはす
ストを冷蔵庫前に貼り付けぐに行うようにしているて確認している会議やミーティングなど 問題がスタッフの意識なのか不注
意なのかシステムなのか、設備面で共有を行っているなどか細かく伝える