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２年

総合英語 Ａ

講義

General English A

必修科目
全学科共通

平成27年度 沼津工業高等専門学校シラバス
E,S,C 藤井数馬
後期M,D村上真理担当

２履修単位

E,S,C FUJII, Kazuma
M,D MURAKAMI, Mari

授業の概要
２年前期までに学習した内容をふまえて４技能を使って英語で正確に情報を受け、発することを主眼に置く。教科書の読解、音読、音読筆写、英作文、定期的な単語テストを行う。検定教科書のほかに音声教材や多読教材を適宜使用して英語のインプット量を増やす。ペアワークやグループワークを取り入れて積極的に英語を使う態度を身につけていく。授業で学習したことや獲得した能力の定着度を試験で測る。

〇
プログラム学習・教育目標（プログラム対象科目のみ）

目標
説明
1
技術者の社会的役割と責任を自覚する態度
2
自然科学の成果を社会の要請に応えて応用する能力
3
工学技術の専門的知識を創造的に活用する能力
4
豊かな国際感覚とコミュニケーション能力
5
実践的技術者として計画的に自己研鑽を継続する姿勢
実践指針
実践指針のレベル（プログラム対象科目のみ）（プログラム対象科目のみ）

授業目標
教科書が扱う説明文や物語の概要を把握できる。
語・句・文における基本的な強勢と文のイントネーションや区切りを正しく理解して音読ができる。
前期開講の総合英語Ｂとを通じてTOEIC Bridgeで１４０点以上を取れる英語力を身につける。
計画的に多読活動をする意欲・関心を養い、ＹＬ１．４程度の教材をｗｐｍが１００程度の速さで読んで内容の７割以上を理解できる。
学習した文法や語彙を用いて自分の考えを易しい英文で表現することができる。

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回

授業計画
Guidance, Assignment Test
Lesson 5, TOEIC Bridge Optical Illusion, TOEIC Bridge exercise
Lesson 5, TOEIC Bridge Optical Illusion, TOEIC Bridge exercise
Lesson 5, TOEIC Bridge Optical Illusion, TOEIC Bridge exercise
Lesson 5, TOEIC Bridge Optical Illusion, TOEIC Bridge exercise
Lesson 6, TOEIC Bridge English Textbooks from Around the World, TOEIC Bridge exercise
Lesson 6, TOEIC Bridge English Textbooks from Around the World, TOEIC Bridge exercise
Lesson 6, TOEIC Bridge English Textbooks from Around the World, TOEIC Bridge exercise
Lesson 6, TOEIC Bridge English Textbooks from Around the World, TOEIC Bridge exercise
TOEIC Bridge ほか TOEIC Bridge sample test, Reading Skill ③, Grammar Focus ③, Function in Use ③
Lesson 7
The Hayabusa Project
Lesson 7
The Hayabusa Project
Lesson 7
The Hayabusa Project
Lesson 7
The Hayabusa Project
後期中間試験
テストの返却 ほか review of examination, special activities
Lesson 8
The Origin of Santa Claus
Lesson 8
The Origin of Santa Claus
Lesson 8
The Origin of Santa Claus
Lesson 8
The Origin of Santa Claus, Grammar Focus ④, Function in Use ④
Lesson 9
The Only Japanese on the Titanic
Lesson 9
The Only Japanese on the Titanic
Lesson 9
The Only Japanese on the Titanic
Lesson 9
The Only Japanese on the Titanic, Reading Skill ④Review
review exercises
Lesson 10
Agroforestry
Lesson 10
Agroforestry
Lesson 10
Agroforestry
Lesson 10
Agroforestry, Grammar Focus ⑤, Function in Use ⑤
Review
review exercise
学年末試験
テストの返却、アンケート他 review of examination, questionnair about lessons, some announcement
ガイダンスなど

第30回
評価方法 定期試験 (前期中間、前期期末）７０％、平常点(課題テスト、単語等の小テスト、授業に対する意欲と関心、提出課題、TOEIC Bridgeのスコア) ３０％の重みとして評価し、６割以上の修得を合格とする。と基準『New ONE WORLD Communication Ⅱ』(教育出版)、『New ONE WORLD Communication Ⅱ WORKBOOK 』(教教科書等 育出版)、『コーパス3000』(東京書籍)、『TOEIC Bridge 公式ワークブック』(TOEIC運営委員会)、英語多読・多聴用図書、英和辞典

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考

2.授業参観される教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。
3.学科により担当教員が異なる為、授業の進度に学科間で差が出ることがあります。
平成28年度 沼津工業高等専門学校シラバス
２年

ミニ研究

前期

講義/実験科目
全学科共通

全教員担当

Research Practice

必修

１履修単位

All staff

授業の概要
指導教員から与えられたテーマについて、学生自ら調査・研究・製作の計画を立て実行する。学生自らグループ活動を通して、コミュニケーションを意識し、問題点の発見と解決方法について学ぶ。

本校学習・教育目標（本科のみ）○プログラム学習・教育目標（プログラム対象科目のみ）

目標
説明
1
技術者の社会的役割と責任を自覚する態度
2
自然科学の成果を社会の要請に応えて応用する能力
3
工学技術の専門的知識を創造的に活用する能力
4
豊かな国際感覚とコミュニケーション能力
5
実践的技術者として計画的に自己研鑽を継続する姿勢
実践指針
実践指針のレベル（プログラム対象科目のみ）（プログラム対象科目のみ）

授業目標① 目的を理解して、計画立案・実行・報告の各段階を自主的に遂行することができる。
② 必要な情報を探すだけでなく、情報の確かさを評価できる。
③ 必要なコミュニケーションをとることができ、共同作業を円滑に行うことができる。
④ 活動内容や結果を報告書にまとめ、第三者に伝えることができる。
授業計画
４月の第1回授業（ガイダンス）に希望調査を行い、テーマを決定する。
活動期間は４月下旬～9月（夏休み期間を含む)。
テーマによって校外活動、時間割とは異なる時間帯での活動がある。
提出物
・活動報告書（毎回）：活動内容を記録し、指導教員に提出し、確認を受ける。
ミニ研究発表会
・発表会：第二体育館を会場にしたポスター発表。
＜平成２8年度のテーマ＞
錯覚現象の心理物理実験と脳波計測、PLC(Programmable Logic Controller)を使った制御システムの構築、映画・マンガで歴史を学
ぼう！、鷹岡アーカイブ、デジタル圧縮技術探究、ドイツの環境政策、ネットワーク基礎(5)、手作りモーターでボートレース、将棋プロ棋士のデータベース化と強さの秘密、講談社ブルーバックスを読む、身近な食品の包装に見る英語、1.運動の上達を考える 2.受動的運動機器を調査する。、ゴミ分別の不思議を追及する、防災と数学と教育と、バイオマスの利用、ユークリッドの互助法、学校で教わらない数学を学ぶ、視覚の科学、Minecraftから始めよう、今日流れ星を見るためには？、エレキギターに関する研究、気体の体積測定による絶対零度の推定、課題自由設定、バーコードについて、サーモグラフィーの利用方法を考えてみる、魅せるプロジェク
ションマッピング、茶外茶の機能性、抗酸化作用を比較しよう、ペット介護用品の調査およびデザイン、地域の廃線から学ぶ（５）、沼津高専周辺の自然観察?、ロボカップジュニアに挑戦しよう！、めっきでピカピカ、めっきでピカピカ、筋電計を活用してみよう、アジャ
イルでいこう!、プラスチックのリサイクル、自己設定研究、01:卵の若さを電気で測ってみよう 02:卵が作る電気の性質を調べてみよう、01:卵の若さを電気で測ってみよう 02:卵が作る電気の性質を調べてみよう、身近にある音を分析しよう！、アルカリの語源から植物の性質を調べる、沼津高専・地域資源活用プロジェクト-活用技術研究部門（植物）-、沼津高専・地域資源活用プロジェクト-活用技術研究部門（タケからバイオエタノールをつくる）-、手織りに挑戦、ユダヤ人について学ぶ、3Dプリンタによる造形、沼津高専・地域資源活用プロジェクト-エネルギー効率研究部門（太陽熱エネルギーの利用）-、リーマン予想の意義、カオス・モビール、生きている「神話」、マヤゲームの必勝法、マヤゲームの必勝法、数学ガールを読もう！、英語で日本料理を紹介しよう、特許マップの作成、読書、ピンポンキャノンの科学（仮）、三島競馬場の痕跡探訪、フェルミ推定による社会・自然現象の探求、可視化－見えないものを見えるように－、THE "書道"、構造色を作ろうII、静岡県の農産物で健康食品の開発に挑戦！、電気製品の仕組みを調べよう。、バドミントン強化ロボットの開発、沼津高専・地域資源活用プロジェクト-資源物質回収研究部門（蒸留塔の監視システム製作）-、越境文学と通して日本文化と異文化を知る、バドミントン強化ロボットの開発、哲学カフェ＠沼津高専2016を開催する。、デジタルエンジ
ニアリングに挑戦しよう、富士山を知ろう！その１：植物による炭素固定量、身の回りのモノを分析する、「オリンピック種目に挑戦しよう！～今年もハーフマラソン～」、PRコンテンツを作ってみよう、「海」を活用し、沼津を元気にするアイデアに挑戦！！
～～～
深海産業ビジネスの創出～～～ など
評価方法 活動への取り組み状況と発表会の内容で評価する。取り組み状況は、毎回提出の活動報告書などをもとに指導教員が評価する。発表会の内容は、ポスター、質疑応答などを指導教員と審査員が評価する。と基準
教科書等 特になし
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観される教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。
学科
学年

全学科
1年

概 要

英語 C
講義 H21 通年
学習教育目標 担当 Scott Manier
必修 1 単位
EnglishDConversation
中学３年間で学習した内容の英語を駆使しスピーキングに力を入れ、話す英語を習得するコース。
科目
分類

科目目標
基本的な日常会話（自分の事、家族のこと、人物描写，いろいろな職業、毎日の過ごし方、（到達目標） 過去形、海外の国々、現在完了形、未来形、道案内、学校生活、日本の文化について、一千万までの大きな数字等）を話せるようにする。
教科書
Talk a Lot /Book One (EFL Press)
器材等評価の基準と方法

関連科目

定期試験 90%、授業態度及び課題 10％で算出し、60 点以上を合格とする。
課題は必ずしも毎週提出するものではない。
総合英語Ａ・Ｂ，英語Ｗ
授業計画

第 １回
第 ２回
第 ３回
第 ４回
第 ５回
第 ６回
第 ７回
第 ８回
第 ９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
第１６回
第１７回
第１８回
第１９回
第２０回
第２１回
第２２回
第２３回
第２４回
第２５回
第２６回
第２７回
第２８回
第２９回
第３０回
オフィスアワー
アンケート
への対応
更新履歴

Introduce yourself
Unit 1 Talkopoly, Wh-questions, Getting to know your teacher
Unit 1 original numbers, pronunciation, Ask interview questions (Where do you live?...)
Unit 2 Talk about your likes & dislikes, Agree (So do I.) or Disagree (You don’t? I do.)Unit 2 Discussion about Interests. How often…? Abilities: Do you know how to type?
Unit 3 Talking about Family: Do you have any brothers or sisters?
Unit 3 Questions about family: Do you look more like your mother or your father?
Examination
Unit 4 Taking about People: Vocabulary for describing people(attractive, medium-length)
Unit 4 What does s/he look like? Present Progressive Mime.
Unit 4 More mime with new vocabulary. Picture Differences Race: What is (name) doing?
Unit 5 Talking about Work: What’s your dream job? (I’d like to be a …) Occupations
Unit 5 Telling Time: 1:50=ten to two, Work Interview: When is your break time?
Unit 6 The past tense. Did and Didn’t (I met my friend. I didn’t do my homework.)
Examination
Unit 6 Used to (I used to play the piano.) The past tense game.
Unit 7 Talking about Sports: What’s sport that you don’t like? Why? It’s too slow…
Unit 8 Country, Nationality & Language,
Unit 8 How do you say hello in Korean? Country Trivia: Which country is Berlin in?
Unit 9 The present perfect, Pronunciation: Past tense & Past participles
Unit 9 The present perfect game (Have you ever gone skiing before?)
Unit 9 Learn the time expressions (once-twice-a few times-lots of times)
Unit 10 Prepositions of place (under, on the wall, in the cupboard)
Examination
Unit 10 Where’s the bus station? , Asking how to get somewhere.
Unit 10 Giving Directions: Let me see…go straight down/up this street.
Unit 11 Restaurant reservations Pronunciation: Syllable Stress & the z sound
Unit 11 Making plane reservations, Reconfirming a flight
Unit 12 Talking about Japanese Things, Describing places in Japan.
Examination
授業の前後指示を明確にする。

20090319 新規
入件札

結果

名 来庁者用マイナポータル等接続端末賃貸借業務

表（公表●条件付一般競争入札用）
予定価格（税抜）￥346,000-

最低制限比較価格

設定なし○指名競争入札会 社 名 及 び 代 表 者 氏 名
富士フイルムビジネスイノベーションジャパン株式会社
福岡支社長 竹内 將人

第一回（税抜） 第￥309,600-

二回（税抜） 第R4.6.10 決定

三回（税抜）
シリーズ 不登校対策 ②

宇都宮市教育センター H29．１月 発行

不登校を理解する上で，その要因・背景を的確に見極めてくことは大切です。その見極めが，具体的な支援を行うことを検討する際に，重要となり，効果的な支援策につながるからです。
具体策を検討・実施するに当たっては，校内支援体制を確立して，組織として対応することが大切です。チームで支援することは，子どもを多角的・多面的に見ることができるとともに，複数の教職員による多様な支援も可能となります。

具体策を考えよう①

課題を整理し，短期目標・長期目標を明確にしましょう。
「現在できていること（好ましい状況）」「支援によりできそうなこと」「将来できるようになるとよいこと」をはっきりさせることで，支援策が見えてきます。

②

スモールステップで簡単にできることを計画しましょう。
安心して取組めること，支援があればできそうなことを考えてみましょう。子どもの興味・関心を持てること，得意なことを生かせるとよいでしょう。

③「いつ」「どこで」「だれが」「なにを」支援するか，具体的に決めましょう。
子どもの，「思い」「願い」「訴え」を理解した上で，具体的な支援を行いましょう。

緊張しないで過ごせるようになるといいなあ。

④

勉強について気になるな。
誰かに相談したいけど・・・。

保護者との連携・協力について，検討しましょう。
学校が行う支援に関して，保護者の協力・理解を得ましょう。保護者と一緒に相談しながら支援策を検討すると，効果的な支援につながります。なお，不登校の要因・背景に家庭環境等がある場合，保護者への支援策を検討することも必要となります。

⑤

支援策（目標）の振り返り・評価・修正をしましょう。
具体的な支援の成果だけでなく，子どもを取り巻く環境の変化等によっても，子どもの状態は変化します。また，支援を行うタイミングが重要になる場合もあります。支援策が現状に合っているかを確認しながら，修正したり，新たな支援策を検討したりしましょう。
様式第４号（第７条関係）
誓約 書
年

臼杵市長

月日

様
（申請者）住 所
名称

代表者氏名(自署又は記名押印)
私は、うすき食のイベント等支援事業補助金を申請するにあたり、下記のとおり誓約します。
なお、事実と相違することが判明した場合には、当該事実に関して市が行う一切の措置について、異議の申立てを行いません。
また、誓約した下記の内容について、市が確認のために行う関係機関への照会を行うことについて承諾します。
記
１．市税及び市民法人税の滞納はありません。
２．臼杵市暴力団排除条例(平成 23 年臼杵市条例第 2 号。以下「暴排条例」という。)第 2 条第 1 号及び第 2 号に規定する暴力団及び暴力団員に該当しておりません。
３．暴排条例第 2 条第 1 号及び第 2 号に規定する暴力団及び暴力団員と社会的に非難されるべき関係を有しておりません。
４．法人でその役員のうちに、暴排条例第 2 条第 2 号に規定する暴力団員に該当する者はおりません。
５．申請する事業は、以下に該当するものではありません。
(1) 特定の会員や関係者のみを対象とし、広域的な集客がなく広く市民等が参加できないもの(2) 特定の事業者の利益追求のみを目的としたもの(3) 法令及び公序良俗に反するもの(4) 政治的活動または宗教的活動を目的としたもの(5) 特定の公職の候補者若しくは公職にある者または政党を推薦し、またはこれに反対することを目的としたもの(6) 補助金申請を行う事業に対して、同一年度に国、県又はこの補助金以外の市の補助金、負担金等の財政支援を受けるもの
６．補助事業者名、補助事業概要及び補助内容の公表に同意します。
７．うすき食のイベント等支援事業補助金交付要綱及び関係法令等を遵守します。
令和 6 年 4 月 1 日現在

質量分析システム

SCIEX X500R QTOF

製造元

SCIEX 社仕様

イオン化部：ESI（Electrospray Ionization）
分析部：QTOF（MS/MS）、IDA, SWATH 測定に対応
分解能：m/z 1,000 未満で 40,000 以上（FWHM）
質量精度：外部標準法による校正後 12 時間以内で 2ppm 未満

保有部署

工学研究科

設置場所

桂地区 A クラスターA3 棟地下 1 階 008 号室

利用期間・時間、 本設備の共同利用規程を参照
利用料金

https://www.t.kyoto-u.ac.jp/ja/research/yui/naiki/sg65gg/

注意事項等

詳しくはお問い合わせください。

連絡先

工学研究科 技術専門職員 西村 果倫
075-383-2780（居室）、075-383-7561（PHS）
nishimura.karin.5w (at) kyoto-u.ac.jp

キーワード

LC-MS/MS、IDA、SWATH、HRMS機器コード0000115013

自由記入欄【注意】測定が直接の原因となって生じた装置故障やイオン源汚染については、装置の現状復旧に係る費用を利用者に全額ご負担いただきます。また、カラムやバイアルをはじめ、装置使用に必要な消耗品類は、利用者側で全てご準備ください。その他、詳しくは上記担当者にお尋ねください。
シリーズ 不登校の予防と対応 ④−Ａ

宇都宮市教育センター

身近な援助資源を活用してチームで支援！
不登校に限らず，子どもの様々な行動上の問題をめぐって，教師としてその理解や対応の手立てに困ることは多いものです。また，子どもの心をうまく読めて対応できていると思っていても，自分一人では見えていないこともあるかもしれません。
学校内外の様々な援助資源の活用と，教師同士がお互いにサポートしあえるパー
トナーシップの精神を持つことが，子どもの支援には欠かせなくなっています。

チームで支援することの意味
１ 複数の教師等が話し合い，その子が登校しない・できない，あるいは教室に入れない“心の事情”についてのイメージを膨らませることにより，子ども像が明確になり，適切な支援を行うことができる。
２ 学級担任が心の支えを得ることにより，心にゆとりを持って，その子や保護者に向き合うことができる。
３ 必要に応じて役割分担を明確にすることにより，効果的・効率的な支援を行うことができる。

まずは，教師自身が開くことから！
自分が担任している子に対して，他の教師等が意見を述べたり，教科や部活動以外の指導面でかかわりを持ったりすることを歓迎しない先生や，同学年の教師間では協力し合えても，他学年の教師や養護教諭，スクールカウンセラー，心の教室相談員等がかかわることには拒絶的な先生，いませんか？
担任でありながら，他に依存し過ぎるのでは困りますが，一人の子について様々な立場から皆で考え，かかわり，そして，かかわる者同士がお互いに“Give ＆ Take”の良好な関係をつくりたいものです。
適切な対応のためには見立てが必要
こうした姿勢の有無が，実は子どもの情緒や行動の安定化に影響を及ぼすものなのです。

データ

不登校の子一人一人に対する校内での話し合いの実施状況
本市教育センターの実態調査より（平成１７年３月実施）

小学校

中学校

合 計 （％）

３０分以上かけた話し合いを１回以上実施

６８

１６５

２３３ （42.7）

３０分未満の簡単な話し合いを１回以上実施

１９

１２０

１３９ （25.4）

数分程度の簡単な報告を１回以上実施

２３

１３２

１５５ （28.4）

実施していない３

１６１９ （ 3.5）

適切な対応のためには｢見立て｣が必要
その子の“心の事情”や，今に至るまでの経緯に目を向けることなく，安易に“わがまま，怠け，無気力”などと決めつけることは，その子の本当の姿を見失うことになりかねません。また，「登校刺激は控えるべきか？」「クラスの子に手紙を書かせたいが‥」などの問いに答えることもできません。
その子に合った適切な対応がなされるためには，心の発達に関する一般的知識と，現在有している情報をもとに，自らの想像力を駆使して，その子の心の世界に近づくことが必要です。
そんなとき，身近にいるスクールカウンセラーなどの「心の専門家」の力を借りるのもよい方法です。

データ

不登校の子一人一人に関するスクールカウンセ
ラーの関与の状況（複数回答）
同調査より

中学校

本人に直接かかわった

１１１

保護者に直接かかわった

１２０

学級担任に直接かかわった

１１３

もったいない！

１９５

特になし

子ども本人や・保護者への紹介
は，ニーズをよく確かめた上で。
まずは学級担任が，その子の見立てと対応の方向性について，スクールカウンセラーと話し合うところから‥‥。

ＱＡ

中学校のＳＣは，小学校では活用できないのですか？
近隣中学校（その子がいずれ進学する中学校）のＳＣを，可能な範囲内で活用することは，小中連携の視点からも望ましいことです。双方の管理職の了解のもとに，中学校のＳＣＭ（ｽｸｰﾙｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞﾏﾈｰｼﾞｬｰ）の先生と連絡をとり，日程調整をしてください。

裏面へシリーズ 不登校の予防と対応 ④−Ｂ

まずは学校で対応。状況に応じて校外の相談機関や適応支援教室・相談学級の活用を考えます。

月火木曜は天神教室で，金曜は豊郷教室で中学生を中心に活動。小学生は水曜中心に天神教室で活動＜担当＞教員１名

月〜金曜の９〜１７時，日曜日の１３〜１７時，中学生までが対象＜不登校の相談担当＞

在籍校への復帰を目指す指導

平日：相談員（週４日）５名
臨床心理士（週８時間）２名
指導主事２名（学校対応中心）
日曜：相談員３名（各日２名）
臨床心理士２名（各日１名）

指導員（週４日）２名℡ ６３９−４３９１

適応支援教室とらいあんぐる℡ ６３９−４３８０ （直通）

（天神教室・教育センター内）（豊郷教室・豊郷中央小南側）

不受付窓口

登校の・再登校を希望の児童生徒対象
・在籍校からの通級・小集団活動が中心
・年度ごとに通級手続き

宇都宮市における
不登校対応関係機関
平成１７年度版

・保護者が電話で直接申し込み
・相談は全て予約制，相談は無料
・初回の面接は臨床心理士または指導主事が担当（90 分）
・２回目以降は専門の相談員が担当（２週間〜１ヶ月に１回 ・ 50 分）
・教員からの相談にも対応

教育センター
教育相談
訪問相談

個別活動

児

小集団活動
（心因性）情緒障害特殊学級

童

相 談 学 級生

（簗瀬小学校）

徒受付窓口

適応支援教室
まちかどの学校（姿川教室・姿川中西側）（心因性）情緒障害特殊学級

相 談 学 級・転校による入級・小集団活動を中心に，個別活動にも対応
・入級後の対応期間は，年度ごとに個別に検討
・学習指導にも重点＜担当＞教員２名℡ ６３３−０１６０（直通）（旭中学校）

ま ちかど の学 校 への通級希望者のみ受付

・仲間づくりや集団活動が苦手な児童生徒対象
・在籍校からの通級・個別活動が中心（自由参加の小集団活動あり）
・年度ごとに通級手続き＜担当＞教員２名
指導員６名（週５日１名，週４日２名，週３日１名，週１日２名）
臨床心理士２名（週１日，週半日各１名）℡ ６８４−０８９９○○○

在籍校への復帰にこだわらない指導

教育センターとまち
かどの学校では，家庭に引きこもっている子を対象に，家庭訪問による相談も行っています。

・転校により再スタートを希望する生徒対象
・小集団活動を中心に，個別活動にも対応
・入級後は卒業までを原則とした長期的対応

本年度の中学３年の受け入れは終了＜担当＞教員５名℡ ６３５−６５８０（直通）各教室・学級への通級・入級は，教育センターでの相談を行った上で，見学から開始します。
例えば，「まちかどの学校から相談学級へ」のように，子どもの状態により他の教室・学級へ移ることも可能です。
教育センター，とらいあんぐる，まちかどの学校では，在籍校の学級担任等との連携を重視しています。

※ 教育センター相談室では，保護者の了解・希望のもとに，先生方との話し合いを夕方の時間帯を中心に行っています。しかしながらケース数が非常に多く，電話連絡も追いつかない状況です。必要な場合は，学校側からも教育センター相談室への連絡をお願いします。

宇都宮市教育センター H17.7.19 発行
シリーズ 不登校対策 ⑤

宇都宮市教育センター H30．8 月 発行

ユキョンラン

今年度の不登校力向上研修第１日では，作新学院大学 人間文化学部 准教授 兪 幜 蘭 先生 にご講話いただき，演習・話合いを交えながら「不登校の要因・背景の理解」について理解を深めることができました。組織的な対応を行っていくことの大切さや，保護者との連携のポイント等を分かりやすく具体的にお伝えいただいた研修の概要についてお知らせいたしますので，各校の不登校対策の参考にしてください。

作新学院大学 人間文化学部 准教授
研究専門分野：臨床心理学，家族心理学，ブリーフセラピー～ その他にも多方面で活躍されています ～東日本大震災ＰＴＧ支援機構
ユキョンラン兪幜蘭 先生仙台市教育委員会

暮らしの相談室

外国子女等協力者

ＮＰＯ法人メンタルコミュニケーションリサーチ相談員

不登校の類型
家庭環境タイプ
分離不安タイプ

分離不安タイプ

背景に家族の要因が指摘できるタイプ

小学校低学年に多く見られるタイプ
・保護者の不安を軽減することが重要①長期型（劣悪環境・溺愛・過剰期待）②短期型（家庭環境の急激な変化）

・保護者の協力を得て付き添ってもらう ・学校だけでは対応が困難な場合，・まずは安定した家庭環境がことや，養護教諭や SC などが，かか民生委員や児童相談所など関係整っていることが重要わりを持つことが有効

機関との連携を視野に入れる・保護者面談で現在の状況を正しく把握することが有効

ドロップアウトタイプ
良い子の息切れタイプ
内向消極型と外交積極型がある

良い子の息切れタイプ
すべての領域でうまくこなそうとするタイプ（優等生，過剰適応，真面目，素直）①内向消極型（かかわりに消極的） ②外向積極型（かかわりに積極的）・まずは，無理に登校刺激を与えずに・多様な生き方や価値感が認め・反社会的，非行の問題を抱え，今までの頑張りを認めて，ゆっくりられ，社会の登校圧の減少に正当な価値に意味を見出せないとかかわることが必要

よって増加している・子どもの気持ちに寄り添う傾聴の姿勢が有効

・本人のできることや，社会参画のリソースを増やすことが有効

・自分の興味に積極的になれることや，仲間との信頼関係を生かすことが有効

・ その他①教員・学校との相性や，学校におけるトラウマ体験が存在するタイプ②発達障がい，精神障がいなどが背景にあるタイプなどがある☆ 多様な視点からのアセスメント，継続的な支援が必要であり，土台には，一人ひとりの子どもを「理解しようとする視点」が必要

組織的な対応・不登校を生じさせない，長引かせないためには，担任が一人で問題を抱え込まず，校内の教職員やＳＣ，医療機関等の校外の専門家や専門機関を活用してチームによる支援を行い，早期解決，再発防止を徹底する必要がある。

チームによる支援のプロセス

支援のありかたについての共通理解①チームによる支援の要請（担任）↓②アセスメントの実施
協働して解決に校務分掌の明確化↓取り組もうとする
全校指導体制の確立③チームによる支援の計画
意識↓④チームによる支援の実践「ＰＤＳサイクル」↓⑤チームによる支援の評価（計画：Plan，実施：Do，評価：See）↓を解決に至るまで繰り返す。
⑥チームによる支援の終結

保護者との連携のポイント①大人同士，それぞれの立場で知恵を絞り，子どものために助け合う②保護者自身が傷ついていること，自責の念をもっていることを前提にかかわる③不登校になってしまった原因の犯人探しをしないで，今できることを探す④様々な家庭の状況や，多様な考え方をもった保護者がいることを理解する⑤保護者から教わる姿勢をもち，（子どものことを一番よく知っている）保護者の声にていねいに耳を傾ける⑥家庭内に「良い循環が形成されること」を保護者支援の目標とする
保護者が，子どもの 「小さな改善」 に「気づき」 → 「認め」 → 「それを心底喜んでいることが」 → 「子どもに伝わる」 ようにする

問題行動

ブリーフセラピーの立場問題が生じた場合・・・

悪循環

・本人や家族は，問題を解決しようと，それぞれ善意で努力をしている。
・しかし，その行動がかえって問題を維持してしまう。

偽解決「上手くいかないことは手放す勇気をもち，対応を変える」

悪循環の解消のためには，「偽解決」行動をやめることが必要。
例外を探し，良循環を促して例外行動を広げていく。
① 悪循環を振り返り，新たな行動・対処パターンをつくり出す… Do different② たまたまできた例外（修学旅行や運動会の参加など）を探り広げていく… Do more
○臼杵市まちづくり団体活動支援金交付要綱
平成２２年３月３１日
臼杵市告示第４５号（趣旨）
第１条 この要綱は、市民の組織するまちづくり団体が行う非営利かつ公益性の高い活動に対して支援することにより、市民の自主的な活動の活性化を図り、行政との協働による公共サービスの向上に寄与することを目的として、まちづくり団体に対する支援金の交付するための手続を定める。
（定義）
第２条

この要綱において、「まちづくり団体」とは、市民の自主的かつ主体的な公益を目的とする非営利な活動を組織的かつ継続的に行うことを主たる目的とする団体をいう。
２

この要綱において、「活動」とは、まちづくり団体が行う様々な活動のうち、次の各号のいずれにも該当しないものをいう。
（１）宗教の教義を広め、儀式行事を行い、及び信者を教化育成することを目的とするもの（２）政治上の主義を推進し、支持し、又はこれに反対することを目的とするもの（３）特定の公職（公職選挙法（昭和２５年法律第１００号）第３条に規定する公職をいう。以下同じ。）の候補者（当該候補者になろうとするものを含む。
）
若しくは公職にある者又は政党を推薦し、支持し、又はこれらに反対することを目的とするもの（４）営利を目的とするもの（５）特定の団体若しくは個人の利益を守る活動又は特定の団体を調査、起訴等により団体の活動を批判し、若しくは制限する活動を目的とするもの（支援対象団体）
第３条 支援の対象となるまちづくり団体は、次の各号に掲げる条件のすべてに該当する団体とする。
（１）５人以上の構成員で組織し、代表者を定めていること。
（２）今後３年以上の活動計画があること。
（３）活動拠点及び活動場所が市内であること。
（４）年間の活動計画及び事業収支が明らかであること。
（５）年間の収入のうち、国や地方公共団体、法人等からの補助金等が３分の１以内で、かつ、事業収入が３分の１以内であること。

（６）年間の支出のうち、人件費支出がないこと。
（支援金）
第４条 市長は、予算の範囲内において、支援金の額を決定する。
（交付申請）
第５条 助成金の交付を受けようとするまちづくり団体は、臼杵市まちづくり団体
活動事業支援金交付申請書（様式第１号）を関係書類添付のうえ、市長が定める期日までに提出しなければならない。
第６条 削除（交付決定及び支援金の交付）第７条 市長は、第５条の規定による交付申請書の提出があった場合で、支援金の交付の可否及び支援金の額について審査し支援金の交付を決定したときは、臼杵市まちづくり団体活動支援金交付決定通知書（様式第２号）により、申請者に対して通知し、速やかに支援金を交付するものとする。
２

市長は、前項の交付決定に際して必要な条件を付することができる。

３

市長は、助成金の交付をしないと決定したときは、申請者に対してその旨を通知するものとする。
（活動報告）
第８条 支援金の交付を受けたまちづくり団体は、支援金の交付を受けた当該年度終了後、速やかに臼杵市まちづくり団体活動報告書（様式第３号）を市長に提出しなければならない。
（補則）
第９条 この告示に定めるもののほか、必要な事項は、市長が別に定める。
附則

この告示は、平成２２年４月１日から施行する。
附則（平成２６年４月１日告示第５５号）

この告示は、公示の日から施行する。
附則（平成２７年４月２５日告示第６８号）

この告示は、公示の日から施行し、平成２７年４月１日から適用する。
参考資料― 255 ―― 256 ―目

次

１．アンケート本文
１−１

学科長へのアンケート ……………………………………………………………259

１−２

専攻長へのアンケート ……………………………………………………………259

１−３

教育活動に関する自己点検・評価質問書（工学部兼担教授）…………………261

１−４

京都大学工学部・工学研究科教育に関する卒業生調査アンケート …………266

１−５

学部学生（２回生以上）へのアンケート ………………………………………269

２．工学研究科・工学部概要●

工学研究科・工学部の理念と京都大学の基本理念 …………………………………273●

沿革 ………………………………………………………………………………………274●

組織図 ……………………………………………………………………………………275●

大学院の専攻別講座等名 ………………………………………………………………276●

学部の学科別学科目名 …………………………………………………………………276●

平成16年度役職者一覧 …………………………………………………………………277●

職員数（教員）（職員） …………………………………………………………………278●

学生数（大学院・学部） ………………………………………………………………279●

平成16年度入学状況（大学院・学部） ………………………………………………280●

卒業・修了状況及び学位授与者数
１）大学院修了者数（専攻別） ……………………………………………………281
２）博士学位授与者数 ………………………………………………………………281
３）学部卒業者数（学科別） ………………………………………………………281●

研究生、外国人留学生、招へい外国人学者及び部局間協定一覧 …………………282●

工学部公開講座 …………………………………………………………………………285●

図書関係 …………………………………………………………………………………286●

予算関係及び建物面積（予算額・建物面積） ………………………………………287

３．最近の主な動向 ……………………………………………………………………………288
４．工学研究科専攻調査資料 …………………………………………………………………290
４−１

工学研究科全体（教員在職年数分布、教員選考等、配属学生数、研究室配属）291

４−２

各専攻・各センター（教員在職年数分布、寄附講座設置状況、教員選考）…292

５．工学部調査資料
５−１

工学部全体（教員在職年数分布、研究室配属）…………………………………300

５−２

各学科（教員在職年数分布、研究室配属）………………………………………301

６．工学研究科点検・評価委員会委員名簿 …………………………………………………303
７．工学部点検・評価委員会委員名簿 ………………………………………………………304― 257 ―

１．アンケート本文

学科長へのアンケート

専攻長へのアンケート― 259 ―

― 260 ―教育活動に関する自己点検・評価質問書（工学部兼担教授）― 261 ―

― 262 ―― 263 ―― 264 ―― 265 ―京都大学工学部・工学研究科教育に関する
卒業生調査アンケート― 266 ―

― 267 ―― 268 ―学部学生（2 回生以上）へのアンケート― 269 ―

― 270 ―
Notes of submission documents for Doctoral Thesis Defense【For Ph.D. international candidates whose name are written in Kanji】
If you wish to use your name in Kanji on your Japanese diploma,submit your name in Kanji (English name) e.g. 京大 太郎（KYODAI TARO）on all the application
documents from the beginning of the Preliminary screening to the Ph.D. defense. If you apply using
only your English name, your Japanese diploma will be issued in English.
【Date of Submission Documents】
The date in all submission documents should be the same as the actual submission date.
【Thesis Title・Name Notation】
The thesis title and name notation must be unified for both all submission documents and thesis
booklet, including differences in uppercase and lowercase letters.
For example, “Study on….” and “STUDIES ON…” is considered as different notation.
“Kyodai Taro”, “KYODAI TARO” and “Taro Kyodai” are considered as all different notation“山崎 花子”and “山﨑 花子” is also considered as different notation.

【List of Contents・CV】
The List of Contents: “Name of magazine, Date and Year of its publication” and “Number of Pages”
are required.
For Unpublished articles, list on the month in which articles are expected to publish in the Journal,
however, only articles that have been peer-reviewed and accepted can be listed.
For articles published on online (peer-reviewed and accepted) also can be listed, however theexpected month, URL or DOI+URL. are required.
In the case of changing the title when publishing, you need to write original thesis (chapter) title
first, and add changed title with ※（title） in the last line.
CV should be listed on chronologically without blank period.
【Book binding】“Please read this before binding the doctoral thesis booklet” posted in the same webpage.
Do not use any Logo, Kyoto university, Date, Affiliation etc. in the Cover page.
Name and Title are required. It is free to put into “Year”. Spine is also the same.
Please make sure if there are no printing, data and page number errors inside the booklet
before submission.
Updated on December 12, 2023
September, 2024
To： Graduate School of Engineering,Those who received a doctoral degree on May 23, 2024 or July 23, 2024 andexpected to receive a doctoral degree on September 24, 2024
TACHIKAWA YASUTO
DeanGraduate School of Engineering
Kyoto University
The Doctoral Degree Award Ceremony of the Graduate School of Engineering
Notice is hereby given that the Degree Award Ceremony will be held as indicated below andyou are cordially invited to present at such ceremony.

１．The Degree Award Ceremony of the Graduate School, Kyoto University
Date: Tuesday, September 24, 2024, 10:30AM – 11:30AM (plan)
Place: Clock Tower Centennial Hall, Yoshida Campus, Kyoto University
Note: Degrees are conferred to representatives of the respective graduate schools by President.
※Only 1 person, such as a family member or friend can enter the hall

２．The Doctoral Degree Award Ceremony of the Graduate School of Engineering, Kyoto University
Date: Tuesday, September 24, 2024, 12:00 PM – 1:00PM (plan)
Place: Lecture room 315, 3rd floor in the Faculty of Engineering, Material Science Dept. Bldg.
Note: Degrees are conferred to all participants (except the representative above 1.)
by Dean of the Graduate School of Engineering.
※Family members, friends and supervisors can attend this ceremony.
Time Schedule(plan)
9:40 AM Students starting to enter
10:30 AM Starting the Degree Award Ceremony of the Graduate School, Kyoto University (1)11:30 AM Closing ceremony Please move to the next venue (2) on foot. (Refer to Map on back)
12:00 PM Starting the Doctoral Degree Award Ceremony of the Graduate School of Engineering,
Kyoto University
1 :00 PM Closing ceremony
Inquiries
Graduate Student Section, Educational Affairs
Division, Graduate School of Engineering, Katsura
Campus, Kyoto UniversityKyotodaigaku-katsura, Nishikyo-ku, Kyoto
TEL: 075-383-2040
E-Mail：090kdaigakuin@mail2.adm.kyoto-u.ac.jp＊If you have your own "Diploma" in hand, please bring it on the day and submit it to the reception
desk by 5 minutes before the ceremony, (2) on the above.

京都大学大学院 工学研究科 博士学位授与式 会場
工学部 物理系校舎3階 講義室３１５号室 (No.57)
The Venue of the Doctoral Degree Award Ceremony of the Graduate School of Engineering, Kyoto University
Lecture room 315, 3rd floor in the Faculty of Engineering, Material Science Dept. Bldg. (No.57) below
１．件 名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（６５１））
２．日 時：平成３０年２月６日 １４時００分～１８時１０分
３．場 所：原子力規制庁

８階Ａ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
川﨑安全管理調査官、津金管理官補佐、義崎管理官補佐、秋本安全審査官、田尻安全審査官、照井安全審査官、日南川安全審査官、正岡安全審査官、村上安全審査官、吉村安全審査官、関根技術研究調査官、千明技術研究調査官、宇田川原子力規制専門職、堀野技術参与、山浦技術参与、髙嶋原子力規制専門員（原子力規制部 審査グループ 地震・津波審査部門）
植木安全審査官

事業者：
日本原子力発電株式会社：発電管理室 室長代理 他２７名
東北電力株式会社：原子力部（原子力設備）専門役

他５名

東京電力ホールディングス株式会社：原子力設備管理部 部長 他９名
中部電力株式会社：原子力部

設備設計グループ 主任 他３名

北陸電力株式会社：志賀原子力発電所 保修部 保修計画課 主任 他２名
中国電力株式会社：電源事業本部（原子力設備） 副長 他３名
電源開発株式会社：原子力技術部 設備技術室 担当 他３名
５．要旨（１）日本原子力発電から、本日及び２月１日の提出資料に基づき、東海第二発電所の工事計画認可申請に係る説明スケジュール、当該申請書の原子炉本体及び排気筒の要目表、安全設備及び重大事故等対処設備が使用される条件の下における健全性に関する説明書等について説明があった。原子力規制庁から主に以下の点について指摘を行った。
【気体、液体又は固体廃棄物処理設備のうち排気筒（要目表）関係】○主要設備リストの主排気筒の耐震重要度分類について、非常用ガス処理系排気筒の間接支持構造物及び耐震重要施設への波及的影響の防止という観点も踏まえ、再度、設備の位置づけを検討し提示すること。
【安全設備及び重大事故等対処設備が使用される条件の下における健全性に関する説明書】〇変更許可の審査において、方針等に変更があった場合は速やかに工認資料に反映させること（例えば、津波は「津波（基準津波を超え、敷地を遡上する津波）」としている等）。
〇環境条件の温度による影響は、現場操作がある場合も含めて考え方を整理して提示すること。
〇環境条件の放射線による影響は、最大放射線量を対象区画でなく、機器（主蒸気逃がし安全弁）で区分していることについて考え方を示すこと。
〇変更許可の審査において整理した「建屋等及び地中の配管トレンチ」の定義を明確にした上で、環境条件としてどの対象区画に整理されているか示すこと。
〇自主対策設備が重大事故等対処設備等へ悪影響を及ぼさないことについて、自主対策設備の一覧を示した上で、悪影響防止対策について整理して提示すること。
〇ブローアウトパネルの設計方針では、「地震を受けた後も確実に機能すること」について考え方を整理して提示すること。
（２）日本原子力発電から、本日の指摘等について了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・東海第二発電所 工認ヒアリング 年間説明スケジュール表（案）・東海第二発電所のブローアウトパネル等に関する工事計画書の記載箇所について
補足-340-23【ペデスタル排水系の付属設備のうち導入管カバーへの水の付加質量及び落下物への評価について】

１．概要
本補足説明書は，添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2 付属設備の耐震性の計算書」第 3 章 導入管カバーの耐震計算書の死荷重として考慮している水の付加質量及び導入管カバーへの落下物の衝突を想定した強度評価について示す。
2.

一般事項

2.1 適用基準
適用する基準等を以下に示す。
(1) 鋼構造設計規準（2005 改訂）（日本建築学会）
2.2 評価部位
導入管カバーの評価部位は，添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2 付属設備の耐震性の計算書」第 3 章
導入管カバーの耐震計算書「3. 評価部位」に記載のとおり鋼材と溶接部である。
3.

水の付加質量を考慮した構造強度評価

3.1 荷重の組合せ及び許容応力
添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2

付属設備の耐震性の計算書」第 3 章 導入管カバーの耐震計算書「4.2 荷重の組合せ及び許容応力」に記載のとおり荷重の組合せを表 3-1 に示す。
表 3-1 荷重の組合せ
施設区分

機器名称

原子炉

圧力低減設備

導入管

格納施設

その他の安全設備

カバー

設備分類

常設／緩和

機器等

荷重のの区分

組合せ＊

－Ｄ＋Ｓｓ

荷重の種類

短期荷重

注記 ＊： Ｄ ：死荷重（鋼材重量＋プレート重量＋水の付加重量）
Ｓｓ：基準地震動Ｓｓにより定まる地震力

3.2 水の付加質量
導入管カバーは，床上 1ｍの範囲が水没する条件であることから，水の付加質量を考慮する。
水の付加質量は、鋼材の断面形状より求める。付加質量の算出方法は，機械工学便覧 基礎編α2 より抜粋の表 3-2 に，水の付加質量を表 3-3 に示す。

1

表 3-2 柱状物体の単位長さ当たりの付加質量
断面形状

付加質量

ａ：鋼材の長辺の長さｂ：鋼材の短辺の長さ
Ｋ1：ｂ/ａで定まる値
ρ：水の密度 998.2kg/m3
表 3-3 水の付加質量
水平方向

鉛直方向鋼材長辺方向の鋼材短辺方向の鋼材長辺方向の鋼材短辺方向の付加質量（kg）

付加質量（kg）

付加質量（kg）

付加質量（kg）

463

295

5838

3.3 計算方法
添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2

付属設備の耐震性の計算書」第 3 章 導入管カバーの耐震計算書「4.6 計算方法」に記載のとおり計算機プログラムは「ＮＳＡＦＥ」を使用し応力を求める。
設計用地震力を用いて発生応力を算出し，耐震評価を行う。
その他計算条件及び応力評価についても添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2 付属設備の耐震性の計算書」第 3 章 導入管カバーの耐震計算書に記載の値にて評価を行う。

2

4.

落下物を考慮した構造強度評価

4.1 落下物を考慮した構造強度評価方法
落下物の衝撃荷重は，導入管カバーに対して鉛直方向に作用するものとし，応力評価する。
評価は，発生する応力が，鋼構造設計規準（2005 改訂）（日本建築学会）により定まる許容応力以下であることを示す。
4.2 荷重の組合せ及び許容応力
本計算における荷重の組合せを表 4-1 に示す。
表 4-1 荷重の組合せ
施設区分

設備分類＊1

機器名称

原子炉

圧力低減設備

導入管

格納施設

その他の安全設備

カバー

機器等の区分

常設／緩和－荷重の荷重の組合せ＊
Ｄ＋Ｓｓ＋Ｍ種類
短期荷重

注記 ＊： Ｄ：死荷重（鋼材重量＋プレート重量＋水の付加重量）
Ｓｓ：基準地震動Ｓｓにより定まる地震力
Ｍ：衝撃荷重

Ｍ＝ｍ×ｖ2/Ｉ

ｍ：落下物の質量ｖ：落下速度

ｖ＝ 2・ｇ・ｈ

Ｉ：移動距離想定 30mmｇ：重力加速度ｈ：落下距離4.3 落下物の想定条件
導入管カバーへの落下が想定さる落下物の条件を表 4-2 に示す。落下物の想定は，添付書類「Ⅴ-1-8-1 原子炉格納施設の設計条件に関する説明書」別添 2 の整理に基づき，導入管カバーが設置されている近傍で落下重量が大きい条件とする。
表 4-2 落下物の条件
重量

落下距離

衝撃荷重（Kg）（mm）（N）ケーブル

9.3400024321

電線管および電線管サポート

38.4330082849

対象34.4 計算方法
添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2

付属設備の耐震性の計算書」第 3 章 導入管カバーの耐震計算書「4.6 計算方法」に記載のとおり計算機プログラムは「ＮＳＡＦＥ」を使用し応力を求める。
設計用地震力を用いて発生応力を算出し，耐震評価を行う。
その他計算条件及び応力評価についても添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2 付属設備の耐震性の計算書」第 3 章 導入管カバーの耐震計算書に記載の値にて評価を行う。
5.

評価結果

5.1 水の付加質量を考慮した応力評価結果
添付書類「Ⅴ-2-9-4-3-5-2

付属設備の耐震性の計算書」第 3 章 導入管カバーの耐震計算書「5.1 評価結果」に記載のとおり水の付加質量を考慮した応力評価結果を表 5-1 に示す。
表 5-1 水の付加質量を考慮した応力評価結果
発生応力（MPa）
名称評価点導入管カバー

32

評価結果

引張

せん断

曲げσｔσｓσｂ（MPa）

（MPa）

（MPa）

0675

材料

SUS304計算

許容応力

応力（MPa）

（MPa）

76117

応力
分類
組合せ組合せ応力計算方法
σ＝ （σｔ＋σｂ）2＋σｓ2
すべて許容応力以下である。
5.2 落下物を考慮した応力評価結果
落下物を考慮した応力評価結果を表 5-2 に示す。
表 5-2 落下物を考慮した応力評価結果
発生応力

評価結果

(MPa)
名称

評価点

材料

せん断

引張σｓσｔ

導入管カバー

3

曲げσｂ（MPa）

（MPa）

（MPa）

18

1172

SUS304

組合せ応力計算方法
σ＝ （σｔ＋σｂ）2＋σｓ2
すべて許容応力以下である。
4応力
分類
組合せ計算

許容応力

応力(MPa)(MPa)91117
● 雑誌名の変遷を分野別に一覧できる ●雑誌名変遷総覧2001-2015
日外アソシエーツ 編

2001年から現在まで、変遷のあった雑誌・紀要類2万誌を収録

先行研究の追跡調査に必携

2016.99784816925801

9784816925818

『雑誌名変遷総覧2001-2015 ㈵人文・社会編』『雑誌名変遷総覧2001-2015 ㈼科学・技術編』

内容見本

人文・社会一般

002 「大阪産業大学論集 人文・社会科学編」大阪産業大学学会㈰「大阪交通短期大学研究論集」 大阪交通短期大学 創刊号/1956.3 後誌㈪㈪「大阪交通短期大学紀要」 大阪交通短期大学 2〜6/1963〜1964 前誌㈰ 後誌㈫㈫「大阪交通大学紀要」 大阪交通大学学会 7〜8/1965.4〜1965.7 前誌㈪ 後誌㈬㈬「大阪産業大学紀要」 大阪産業大学学会 9〜21/1965〜1968 前誌㈫ 後誌㈭㈭「大阪産業大学論集」 大阪産業大学学会 22〜30/1968〜1970 前誌㈬ 後誌㈮,㈯,㉀（分離）㈮「大阪産業大学論集 社会科学編―Journal of Osaka Sangyo University Social sciences」
大阪産業大学学会 31〜117/1970〜2007 前誌㈭（分離） 後誌㈷（合併）㈯「大阪産業大学論集 人文科学編―Journal of Osaka Sangyo University Humanities」
大阪産業大学学会 31〜122/1970〜2007 前誌㈭（分離） 後誌㈷（合併）㉀「大阪産業大学論集 自然科学編―Journal of Osaka Sangyo University Natural sciences」
大阪産業大学学会 31〜124/1970〜2013以後休刊 前誌㈭（分離）㈷「大阪産業大学論集 人文・社会科学編―Journal of Osaka Sangyo University
Humanities & social sciences」 大阪産業大学学会 /No.1（Oct.2007）〜/2007〜
前誌㈮,㈯（合併）「人文・社会編」

技術・工学

6807 「法政大学大学院紀要 理工学・工学研究科編」 法政大学大学院理工学・工学研
究科㈰「法政大学大学院紀要」 法政大学大学院 1号（1978)〜/1978〜 後誌㈪（派生）㈪「法政大学大学院紀要 工学研究科」 法政大学大学院工学研究科 18号（1987）〜49号（2007年度版)/1987〜2008 前誌㈰（派生) 後誌㈫（派生) 後誌㈬（合併)㈫「法政大学大学院紀要 工学研究科編 修士論文概要」[電子資料] 法政大学大学院工学研究科 44号（2002年度）〜49号（2007年度版）/2003〜2008 前誌㈪（派生） 後誌㈬（合併）㈬「法政大学大学院紀要 工学研究科編」[電子資料] 法政大学大学院工学研究科 50号（2008年度版）〜54号（2012年度版）/2009〜2013 前誌㈪,㈫（合併） 後誌㈭㈭「法政大学大学院紀要 理工学・工学研究科編」[電子資料] 法政大学大学院理工学・工学研究科 55号（2013年度版）〜/2014〜 前誌㈬「科学・技術編」
１．件 名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（２５３））
２．日 時：平成２９年８月２日 １３時３０分～１７時４０分
３．場 所：原子力規制庁

１８階Ｂ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
山口安全管理調査官、宮本管理官補佐、大塚安全審査官、田尻安全審査官、津金安全審査官、正岡安全審査官、穂藤保安規定係長、土野技術参与（システム安全研究部門）
笠原技術参与
事業者：
日本原子力発電株式会社：坂井執行役員（発電管理室長代理） 他１０名
東北電力株式会社：火力原子力本部

原子力部 原子力設備 担当

中部電力株式会社：原子力本部 原子力部 設備設計グループ 主任
北陸電力株式会社：志賀原子力発電所 保修部 機械保修課 担当
電源開発株式会社：設備技術室 施設・火災防護タスク 担当
５．要旨（１）日本原子力発電から、東海第二発電所の設置許可基準規則等への適合性のうち「８条火災による損傷の防止」について、７月２８日のヒアリングの提出資料及び本日の提出資料に基づき説明があった。原子力規制庁から主に以下の点について指摘を行った。
○ 異区分区画内の火災防護対象設備に関して、「火災により機能喪失しても機能に影響なし」の記載について、火災防護を行うことがわかるように修文して提示すること。
○ 異区分区画内の火災防護対象設備を網羅的に表に整理して提示すること。また、異区分区画内の火災防護対象設備について、どのような系統分離対策をするのか機器ごとに明記すること。
○ 内部火災影響評価について、系統分離未実施の状況（現状）から評価の具体的な流れがわかるように整理して提示すること。
○ ケーブル処理室内のケーブルトレイの系統分離について、複合体及び耐火ラッピングの施工状態を明確に提示すること。
○ 複合体内部の光ファイバー式熱感知器の位置付け（自主設備としての扱いか）を整理して提示すること。
○ ケーブル処理室の床下のケーブルトレイのイメージ図を提示すること。
○ 中央制御室の制御盤及びコンクリートピット内の系統分離の図を提示すること。
○中央制御盤内の火災防護について、１時間耐火による分離と火災感知・自動消火設備設置の要求に適合しているとは言えないが、離隔距離等による分離対策、高感度の煙感知器による早期感知及び運転員による早期の消火活動により、対策として効果的とする根拠を明確に提示すること。

○盤内の熱感知カメラの設置の詳細を整理して提示すること。

○ 万一複数の安全区分の機器、ケーブル等が設置されている制御盤の機能が全て喪失しても、原子炉の安全停止が可能であることを整理して提示すること。
○ 格納容器内の系統分離について、整理して提示すること。
○ 火災防護対象機器等の系統分離の考え方について、要求事項に対する適合性の観点から再整理して提示すること。
○ 格納容器内の電線管について、実証試験において３０分間の耐火性能を有するとしているが、１時間の耐火性能を有することも確認して提示すること。
○ 火災が隣接火災区域に伝播するのか整理して提示すること。
○ 異区分区画内の個別の火災防護対象設備について、それぞれの設備を火災区画とするかを明確に整理して提示すること。
○ 火災区域Ｒ－９の詳細な火災影響評価を削除した理由を提示すること。
○ 区分Ⅰのみでプラント停止維持が可能であることを整理して提示すること。
また、設置変更許可申請書添付十の記載との整合性について整理して提示すること。
○ 局所消火について、確実性を担保する根拠を整理して提示すること。
○ 中央制御室のコンクリートピット内の感知・消火方法について、ケーブル処理室と同様、例外対策の内容を整理して提示すること。
○ １時間耐火壁対策を採用するのはケーブル処理室のみであるかを確認して提示すること。
○ 中央制御室外の停止制御盤に対する火災影響評価のスクリーンアウトの考え方を整理して提示すること。
○ 複合体内で発生した煙について、室内の煙感知器で感知できるのか確認して提示すること。
○ 床ファンネルからの煙流入防止対策を整理して提示すること。
○ 中央制御室の可搬型排煙設備の概要を整理して提示すること。
○ 耐火壁を設置することにより、設置場所の構造上、現状の設備に対する影響がないかを確認して提示すること。
（２）日本原子力発電から、本日の指摘等について了解した旨の回答があった。
６．その他

提出資料：
・東海第二発電所 内部火災について
指名及び入札等結果表（発注課等１２３４５６

工 事 等 名 称
工 事 等 の 場 所
業 種 及 び 等 級
入 札 年 月 日
予 定 価 格入 札 結 果指名・入札等業者名

上下水道課

令和3年度 障子岳南三丁目外（9）下水道築造工事（再入札）
宇美町障子岳南三丁目地内外
土木B
令和3年9月10日
38044000 円（税抜き）
12 最低制限価格
32325000 円(税抜き)

入 札 金 額（単位：円、税抜き）
第１回

㈱音成組

37700000㈲萩尾土木

38040000㈲ヤマムラ建設

備辞退㈲音成土建工業

38000000㈱田中建設

37900000㈲松柏

37490000

落札決定（注） １ 入札の結果、くじにより落札者を決定した場合等は、その旨を備考欄に記載すること。
２ 指名・入札等業者が15人を超えるときは、別葉とすること。
３ 入札金額の欄には、入札書に記載された金額を記載すること。
７８９1011）落札者（契約の相手方） ㈲松柏
落
札金
額37,490,000 円（税抜き）
契約金額41,239,000 円（税込み）
工期、履行期間又は納 令和3年9月22日〜 令和4年3月25日（ 185日間）
入期
限
備
考 格付（土木Ｂ）業者の内、指名停止業者1者を除く6者を指名し、実施。

考
資料１－１－１＊平成29年10月17日審査会合資料抜粋

東海第二発電所
隣接事業所の敷地に係る対応について（審査会合における指摘事項への回答他）

平成29年10月17日
日本原子力発電株式会社
本資料のうち，の内容は商業機密又は防護上の観点から公開できません。

1

東海第二発電所 新規制基準適合性審査に係る隣接事業所敷地に関する案件

東海第二発電所の新規制基準適合性審査に係る，隣接事業所の敷地に関係する管理や運用に係る案件について下表のとおり整理する。No.1，4及び5は，対応内容について相手先の合意が得られており， No.3は相手先に依頼中である。またNo.2は，隣接事業所敷地における管理を不要とした。
今後，相手先と合意内容に係る文書の取り交わしを行う。
表 東海第二発電所 隣接事象所の敷地に関係する審査案件
No.

項

目

内

容

該当資料

・隣接事業所の敷地と防火帯が重ならないよう見直し済み
・当社による植生管理に合意済み

資料1-1-3（2017/9/7指摘）

2 竜巻（第6条）

設計方針を見直し，隣接事業所敷資料1-1-6
隣接事業所の敷地にある車両等 地からの飛来物の衝突に対して対象施設の機能を維持することから， （2017/8/24指摘）の飛来物の管理
隣接事業所敷地の管理は不要

3 耐津波（第5条）

隣接事業所の漂流物の定期的な調査，仮設物等の情報入手

要員参集4（技術的能力1.0）

隣接事業所内を経由した災害対参集時に隣接事業所を経由する策要員の参集及び通行阻害時運用について合意済みの障害物の撤去

仮設物等の情報を適時入手できる仕組みの構築を依頼中

可搬型SA設備保管
隣接事業所敷地を当社の土地と設備設置に先立ち当社敷地として場所，緊急時対策所して権利を得て，各施設等を設
5
設置場所等権利を得ることに合意済み
置・利用（第43条,第61条他）

資料1-3-1（2017/9/26指摘）

本資料

本資料

追加の説明事項

1 外部火災（第6条）

隣接事業所の敷地に跨った防火帯の管理及び植生の管理

分類
審査会合での指摘事項に対する回答

対応状況2
TK-1-085

改0

平成30年2月8日【説明用フローとの整合】強度計算の基本方針の概要

目
1.

次

概要 ........................................................................... 1

1. 概要本資料は，「実用発電用原子炉及びその付属施設の技術基準に関する規則」（平成25年6月28日

原子力規制委員会規則第六号）（以下「技術基準規則」という。）第17条に規定されている設計基準対象施設または第55条に規定されている重大事故等対処設備に属する容器，管，ポンプ，弁若しくはこれらの支持構造物又は設計基準対象施設に属する炉心支持構造物の材料及び構造について，適切な材料を使用し，十分な構造及び強度を有することを説明するものである。
なお，設計基準対象施設のうち材料及び構造の要求事項に変更がなく，改造を実施しない機器については，今回の申請において変更は行わない。
（1）or（2）

今回，新たに材料及び構造の要求が追加又は変更となる機器であって，クラス１機器のうち（4）

原子炉冷却材圧力バウンダリ範囲拡大並びに「残留熱除去設備」及び「非常用炉心冷却設備そ（4）の他原子炉注水設備」の改造に伴い強度評価が必要な範囲，クラス２機器のうち「原子炉格納（10）or（11）

容器調気設備」の改造に伴い強度評価が必要な範囲，クラス３機器のうち「その他発電用原子（4）炉の附属施設（火災防護設備）」，クラス４機器のうち「放射性物質濃度制御設備及び可燃性ガス濃度制御設備並びに格納容器再循環設備」の改造に伴い強度評価が必要な範囲，重大事故等
クラス２機器（支持構造物含む）及び重大事故等クラス３機器について，強度計算及び強度評
価の基本方針，計算方法について以下の資料により構成する。
また，クラス１機器を支持する支持構造物及び重大事故等クラス２機器を支持する支持構造物であって，その損壊により重大事故等クラス２機器に損壊を生じさせるおそれがある重大事
故等クラス２支持構造物の強度計算については，計算方法が耐震評価と同じであり，地震荷重が支配的であることからⅤ-2「耐震性に関する説明書」にて説明する。
上述の機器と評価条件が異なる自然現象等特殊な荷重を考慮した評価が必要な設備のうち竜巻の荷重を考慮した評価を別添1に，火山の影響による荷重を考慮した評価を別添2に，津波又は溢水の荷重を考慮した評価を別添3に示す。
技術基準規則の機器区分に該当しない機器のうち，施設した内燃機関（燃料系含む）の評価を別添4に，非常用発電装置（可搬型）の内燃機関の評価を別添5に，重大事故等対処設備としての炉心支持構造物の評価を別添6に示す。

Ⅴ-3-1

強度計算の基本方針

Ⅴ-3-1-1

強度計算の基本方針の概要（本紙）

Ⅴ-3-1-2

クラス１機器の強度計算の基本方針

Ⅴ-3-1-3

クラス２機器の強度計算の基本方針

Ⅴ-3-1-4

クラス３機器の強度計算の基本方針

Ⅴ-3-1-5

クラス４機器の強度計算の基本方針

1Ⅴ-3-1-6

重大事故等クラス２機器及び重大事故等クラス２支持構造物の強度計算の基本方針

Ⅴ-3-1-7

Ⅴ-3-2

重大事故等クラス３機器の強度計算の基本方針

強度計算方法

Ⅴ-3-2-1

強度計算方法の概要

Ⅴ-3-2-2

クラス１管の強度計算方法

Ⅴ-3-2-3

クラス１弁の強度計算方法

Ⅴ-3-2-4

クラス２管の強度計算方法

Ⅴ-3-2-5

クラス３容器の強度計算方法

Ⅴ-3-2-6

クラス３管の強度計算方法

Ⅴ-3-2-7

クラス４管の強度計算方法

Ⅴ-3-2-8

重大事故等クラス２容器の強度計算方法

Ⅴ-3-2-9

重大事故等クラス２管の強度計算方法

Ⅴ-3-2-10 重大事故等クラス２ポンプの強度計算方法
Ⅴ-3-2-11 重大事故等クラス２弁の強度計算方法
Ⅴ-3-2-12 重大事故等クラス２支持構造物の強度計算方法
Ⅴ-3-2-13 重大事故等クラス３機器の強度計算方法

2
TK-1-285 改02018 年 3 月 23 日
日本原子力発電株式会社
東海第二発電所
外部火災に対する評価対象施設の温度評価における周囲温度の設定について
１．今回の変更点
変更①：温度評価で考慮する周囲温度を「37℃」から「39℃」に変更
変更②：温度評価で考慮する周囲温度を 39℃に統一
変更前後の内容は下表とおり。
評価対象施設建屋
排気筒

周囲温度（℃）
変更前

変更後

50℃※１
39℃※３

非常用ﾃﾞｨｰｾﾞﾙ発電機吸気ﾌｨﾙﾀ
残留熱除去系海水系ﾎﾟﾝﾌﾟ37℃※２

非常用ﾃﾞｨｰｾﾞﾙ発電機用海水ﾎﾟﾝﾌﾟ※１：初期温度 50℃に合わせ保守的に設定した温度※２：評価ガイドに基づく，水戸地方気象台で観測した過去 10 年の最高温度※３：水戸地方気象台で観測した過去最高温度 38.4℃を切上げた温度

２．変更点の詳細
２．１ 変更①について
先行プラントの設定方針を踏まえ，最寄りの観測所である水戸地方気象台で観測した
過去最高温度 38.4℃を切上げた 39℃に設定
先行ﾌﾟﾗﾝﾄ

周囲温度の設定方針

柏崎 6/7

最寄りの観測所の過去最高気温 37.6℃を切上げ，38℃に設定

伊方 3

最寄りの観測所の過去 10 年間の最高気温 34.3℃を切上げ，35℃に設定

美浜 3

最寄りの観測所の過去 10 年間の最高気温 37.1℃に設定

大飯 3/4

最寄りの観測所の過去 10 年間の最高気温 38.1℃に設定

川内 1/2

最寄りの観測所の過去 10 年間の最高気温 36.5℃に設定

２．２ 変更②について
・変更前は日射による外壁温度上昇分（余裕含む）を周囲空気温度の上昇として考慮

建屋外壁温度評価結果
Ｔ

日射
日射
周囲空気温度39℃

建屋外壁

周囲空気温度50℃（37℃＋約7℃＋余裕約6℃）

建屋外壁

し，周囲温度を 50℃に設定※していた。
・変更後は，周囲温度を 39℃に設定し，日射

建屋外壁温度評価結果
Ｔ’＋約7℃＋余裕約4℃

による温度上昇分（余裕含む）は，火災による温度上昇評価結果に足し合わせる。
変更後

変更前

※：日射による外壁の上昇温度（約 7℃）に余裕を加えてキリのよい 50℃と設定

Ｔ：変更前の火災による温度上昇評価結果

Ｔ’：変更後の火災による温度上昇評価結果
まいつきにちう み ま ち どくしょひう

毎月23日は「宇美町読書の日」

大塚健太／文

五味ヒロミ／作

白泉社

ＡG Ｅオ

フレーベル館ＡＰ Ｅパなら

とびこみ台に並んだおだんごたちが、あつあつゆのお湯にドッボーンとダイブ。ゆであがったら、いけみたらしの池や、きなこのおかで、おいしいおだだいへんしん

おとき もえほんんごに大変身! 音とリズムが気持ちいい絵本。おかた つぱぱん、ぱぱーん、ぱぱん、ぱぱーん。
まるいぱんぱんでんしゃや、さんかくのぱんぱんてでんしゃ、にぎった手みたいなぱんぱんでんしゃ
えきがやってきます。駅では、あんこや、いちごジャムがまっていて…。

つきみだんごのつくり方付き。

【どうぶつでんしゃ】【おふとんさんがまってるよ】

西村敏雄／作

あすなろ書房ＡＧ Ｅド植垣

ダパンダパン。ガタンガタン、ゴトンゴトン、パでんしゃのオンパオン、パオンパオン…。電車に乗っている
おと歩子／作・絵

GakkenＡＧ Ｅオ

よるガタンガタン、ゴトンゴトン、ダパンダパン、

ゆかいR５.12【ぱんぱんでんしゃ】【おだんごダイブ】
だいみ ちょうりつ と し ょ か ん

宇美 町 立 図書館

じかん

夜になりました。そろそろ、ねんねの時間ねむです。でも、ゆうちゃんはまだ眠くありません。
ぬいぐるみのうさこちゃんたちが、ゆうちゃんよ

ぬくのはだれかな? 愉快な音 からどうぶつをあててを呼びにきて…。おふとんさんの温もりにたのつつえほん楽しむ絵本。

こうふくかん

えほん包まれる、幸福感あふれるおやすみの絵本。

【おもちぺったん!】
おいかわ【まめさん こめさん おふろのひ!】
キム

ゆかり／作

ナンジ／ぶんＥオ

岩崎書店 Ｅマ

さあ、蒸したもち米を「うす」に入れて、おもいんげんまめにそらまめ、くろまめ、そばちをつくよ。そーれ! ぺったんぺったんぺったん

のみ、あわのみ、むぎ、はくまい、くろまい

文芸社
むごめ

いほ い く えん

おこなようすこ-。保育園でもちつきが 行 われる様子をユーモえがえほん

ぶんしょうアたっぷりに描いた絵本。リズミカルな 文 章 で、にほん

でんとうぎょうじ

たの

いろつた

いっこう

もの

なかまめ

こめかたち

おぼ

えほんの名前や 形 を覚えられる絵本。

【おいしいおいしいかくれんぼ】
た

せんとう

さんご一行が、銭湯にやってきて…。豆や米なまえ

日本の伝統行事を楽しく伝える。

かたち…。色も 形 もさまざまな、まめさん、こめ【ならんでならんで】

村田夏佳／作西川季岐／さく

アリス館

ＡＰ Ｅオ

エンブックス

ＡＰ Ｅナ

いぬ

おいしそうな食べ物の中に、犬たちがかくれんぼ。

あかいまる、みどりのぼう、きいろいさん

どこにいるのかな? しばいぬ、ダックスフンド、ダルかく…。さまざまな色とかたちが、「ならんで、いろいぬ

メシアン、ビーグルなどいろいろな犬がいっぱい！
くかえ

ここち「かくれんぼ」「みーつけた」の繰り返しが心地よい
えほん絵本。

こえならんで」という声にこたえて、ならびます。
ならおやこ“並べる”をテーマに親子のコミュニケーシ
うあか

えほん

ョンが生まれる赤ちゃん絵本。
※TOOLi 出典
１．件

名「新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（柏崎刈羽６，７号機（５１８））」
２．日 時：平成２９年２月８日 １４時１０分～１６時３０分
３．場 所：原子力規制庁 １３階 Ｃ会議室
４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
江嵜安全審査官、岸野安全審査官、髙木安全審査官、中原安全審査官、村上安全審査官、安田安全審査官、郡安技術参与、安達係員
事業者：
東京電力ホールディングス株式会社：原子力設備管理部 機器耐震技術グ
ループマネージャー 他２０名
電源開発株式会社：設備技術室 機械設備技術タスク 担当
東北電力株式会社：火力原子力本部 原子力部 副長 他１名
日本原子力発電株式会社：発電管理室 設備耐震グループ副長
中部電力株式会社：原子力本部 原子力部 設備設計グループ 主任
北陸電力株式会社：原子力本部原子力部 原子力耐震技術チーム担当
中国電力株式会社：電源事業本部 副長（耐震建築）他１名

５．要旨（１）東京電力ホールディングス株式会社から、柏崎刈羽原子力発電所６号及び７号炉の設置許可基準規則等への適合性のうち「4条 地震による損傷の防止」について説明があった。原子力規制庁から以下の点について指摘を行った。
＜第４条＞ 地震による損傷の防止について コメント回答＜波及的影響＞○ 現地調査で見ることができなかった等の理由により、「U:調査不可」となった施設・設備については机上検討に戻って検討することが判るよう検討フローを見直すこと。また、あらかじめ現地調査できないと判断している施設・設備についても記載した上で、波及的影響評価の確認項
目・検討内容および検討結果の記載を充実すること。
＜水平２方向＞○ 「非同時性を考慮したSRSS法」という用語及びその定義については意味が正しく理解できるよう記載を見直し説明すること。

○水平地震力の組合せ応力強さ分布（表4-4）で示している応力強さ値の導出が妥当であることが判るよう、使用する式や記号を含め算出過程の説明を充実すること。また構造強度評価結果（表１）の記載を適正化すること。

＜基礎地盤傾斜＞○ 基礎地盤の傾斜が制御棒挿入性に有意な影響を及ぼさない設計となることが判るよう、概略評価、設計対応の見通しを説明すること。
（３）東京電力ホールディングス株式会社より、本日の指摘等について、了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・柏崎刈羽原子力発電所６号及び７号炉 設計基準対象施設について
・柏崎刈羽原子力発電所６号及び７号炉 下位クラス施設の波及的影響の検討について（指摘事項に対する回答）
１．件 名：新規制基準適合性審査に関する事業者ヒアリング（東海第二（１０３２））
２．日 時：平成３０年６月１３日
３．場 所：原子力規制庁

１５時２０分～１８時１０分

８階Ａ会議室

４．出席者
原子力規制庁：（新基準適合性審査チーム）
義崎管理官補佐、正岡主任安全審査官、田尻安全審査官、矢野審査チーム員
事業者：
日本原子力発電株式会社：発電管理室 副室長 他１７名
東北電力株式会社：原子力部（原子力設備）

担当 他２名

東京電力ホールディングス株式会社：原子力設備管理部 設備技術グループ 担当 他４名
中部電力株式会社：原子力部

設備設計グループ 主任 他１名

北陸電力株式会社：志賀原子力発電所 保修部 機械保修課 担当 他１名
中国電力株式会社：電源事業本部（原子力設備） 担当 他２名
電源開発株式会社：原子力技術部 設備技術室 担当 他１名
５．要旨（１）日本原子力発電から、４月２３日、５月２４日、６月４日、８日及び本日の提出資料に基づき、東海第二発電所の工事計画認可申請書のうち要目表関係及び原子炉格納容器内の原子炉冷却材の漏えいを監視する装置の構成に関する説明書並びに計測範囲及び警報動作範囲に関する説明書について説明があった。原子力規制庁から主に以下の点について指摘を行った。
【要目表関係】○ 設定値根拠書における対象機器名について要目表との整合を確認して記載すること。
【原子炉格納容器内の原子炉冷却材の漏えいを監視する装置の構成に関する説明書並びに計測範囲及び警報動作範囲に関する説明書関係】○ 格納容器床ドレンサンプへの水の供給ラインについて、接続する格納容器下部注水配管への悪影響をどのように考慮したのか整理して提示すること。
○ 床ドレンサンプ滞留水の水位低下が想定される期間の考え方について整理して提示すること。
（２）日本原子力発電から、本日の指摘等について了解した旨の回答があった。
６．その他
提出資料：
・東海第二発電所

ブローアウトパネル及び関連設備の工事計画認可申請に係る論点整理について（コメント回答）
・日本原子力発電株式会社
ち東海第二発電所 工事計画審査資料 原子炉冷却系統施設のう

非常用炉心冷却設備その他原子炉注水設備（代替循環冷却系）（添付書類）

・日本原子力発電株式会社

東海第二発電所 工事計画審査資料 原子炉格納施設のうち圧力低減設備その他の安全設備の原子炉格納容器安全設備（代替循環冷却系）（添付書類）
・Ｖ-1-3-3 燃料体等又は重量物の落下による使用済燃料貯蔵槽内の燃料体等の破損の防止及び使用済燃料貯蔵槽の機能喪失の防止に関する説明書
・工事計画に係る補足説明資料 補足-180-2【燃料体等又は重量物の落下による使用済燃料貯蔵槽内の燃料体等の破損の防止及び使用済燃料貯蔵槽の機能喪失の防止に関する説明書に係る補足説明資料】
・【論点２２】燃料集合体落下時の使用済燃料プールライニングの健全性
・東海第二発電所

燃料集合体の抗力係数測定試験 試験要領書
C-9-8 改0 平成30年4月11日

本資料のうち，枠囲いの内容は営業秘密の観点から公開できません。

12

別紙１

東海第二発電所 森林火災に係る貴機構敷地の植生管理の依頼について

１．ご協力いただきたい事項（１）防潮堤の防護に必要となる植生管理（費用も含め弊社にて実施）
・森林火災からの熱影響から防潮堤を防護するため，貴機構敷地内の植生（図 1 範囲①，②及び図 2 範囲③）について，当社が伐採し，植生がない状態（モルタル吹付，防草シートの敷設等）で管理すること（２）解析モデルの維持に係る植生管理（費用も含め弊社にて実施）
・図 1 範囲④の植生について，当社が草丈 30cm 以下で管理すること
２．備考（１）防潮堤を森林火災の熱影響から防護するため，樹木から 21m の離隔を確保する必要があります。このため，防潮堤表面から 21m の距離にある貴機構敷地内の植生（図1 範囲①，②及び図 2 範囲③）について伐採した上で，植生がない状態（モルタル吹付，防草シートの敷設等）で管理することが必要となります。
（２）防火帯幅は「外部火災影響評価ガイド」で推奨されている森林火災シミュレーションコード（以下「FARSITE」という。
）を使用して算出します。防火帯幅は，FARSITE へのインプットデータの１つである発電所周辺の植生に大きく依存します。このため，2014 年 10 月（図 1 範囲④）に熱影響が低い植生での管理をお願いさせていただきました。その後実施した解析では，この植生管理を踏まえた解析モデルを作成し実施したため，この解析モデルの状況（草丈 30cm 以下）を維持することが必要となります。
（３）範囲①については，別紙 2「東海第二発電所竜巻飛来物発生防止における車両等の配置規制措置について」において，フェンス等の設置により車両の進入及び物品の配置を規制することに対し，相応の対価をお支払いします。

1／6

3

範囲②

範囲①
範囲④

「国土地理院（電子国土 WEB）航空写真」に加筆

図 1 貴機構敷地内 植生管理範囲（発電所南側）

範囲③
熱影響防止範囲：21m

防「国土地理院（電子国土 WEB）航空写真」に加筆

図 2 貴機構敷地内 植生管理範囲（発電所北側）

2／64

別紙 2
東海第二発電所 竜巻飛来物発生防止における車両等の配置規制措置について
１．ご協力いただきたい事項（１）使用済乾式貯蔵建屋の竜巻飛来物防護に係る車両等の配置規制措置（下表のとおり）
貴機構敷地における車両等の配置規制措置
項目

内容

備考

対象

東二使用済燃料乾式貯蔵建屋

使用済燃料乾式貯蔵建屋西側壁面へのエリア

南方の植生管理エリア（図 1）

物品衝突が考慮されるエリア

実施

フェンス等の設置による規制，左記の措置（フェンス等の設置）は，費用も内容

・車両の侵入含め弊社にて実施させて頂きます。

・物品の配置

また，車両の進入及び物品の配置規制に対し，相応の対価をお支払いします。

防潮堤

N

配置規制措置の対象エリア…建屋西側壁面に物品が到達し得るエリア（オレンジ色の囲み）を含めた，植生管理エリアを対象とする

森林

森林：飛来物の衝突を許容出来る，使用済燃料乾式貯蔵建屋の外壁：配置禁止措置の対象エリア（火災対応で設置する植生管理エリアと同一）
その他のエリアからの飛来物は，使用済燃料乾式貯蔵建屋のの面以外に到達しないので，飛来物管理は不要とする。

図 1 車両等の配置規制措置エリア
以

3／6

上5

本ページは空白です

4／66

別紙 3

東海第二発電所 継続的な漂流物評価における情報提供の依頼について

１．ご協力いただきたい事項（１）敷地内の屋外における工事・作業等の実施計画に係る情報提供
・貴機構原子力科学研究所敷地を対象とし，敷地内の屋外における工事・作業等をご計画される場合に，以下の条件に該当する工事・作業等について，実施概要，工事等の期間に加えて，重機，クレーン，車両等の仮設物等の使用計画（設備仕様，使用状態等）をご教示ください。
＜情報提供の対象とする工事・作業等の条件＞
以下の寸法又は重量を超える仮設物等の使用計画を有する場合
・寸法：8m×34m 以上（弊社が漂流物による影響評価において想定する最も面積の大きな対象物）
・重量：15ton 以上（弊社が漂流物による影響評価において想定する最も重量の大きな対象物）（２）仮設物等に対する調査（必要時）・（１）にてご提供いただいた仮設物等の情報をもとに，弊社にて調査の必要性について検討し，必要であると判断した場合に，電話等による聞き取り，関連資料の閲覧又は現場調査を実施させていただきたく存じます。
（３）具体的な手続きについて
・本情報提供に係る具体的な確認の手続きとして，前述の確認項目を定型的な書式で書面に反映し，定期的に当社から貴機構に依頼文書として発信させて頂き，都度ご確認を頂く方法を提案させて頂きます。
・また貴機構からご提供頂く具体的な情報としては，入構の事前手続きで用いられる時間外駐車届等の情報を基本的に利用させて頂きたく存じます。
・これらのご提案以外にも，できるだけ貴機構のご負担が少なくなるよう対処いたします。
２．これまでの経緯
・弊社東海第二発電所の規制基準に対する適合性対応（以下「新規制基準適合性審査」という。）の一環として、津波の襲来による発電所への影響の程度について評5／6

7

価を実施しております。この中で，津波により発生する可能性のある漂流物が，津波から発電所を防護するための施設・設備の健全性及び海水取水機能の取水性に与える影響について評価を実施する必要があることから，漂流物となる可能性のある対象物を調査により抽出し，抽出結果に基づく漂流物評価をこれまで実施して参りました。しかしながら新規制基準適合性審査の過程において，今後継続的に漂流物による影響評価を実施していくにあたり貴機構の敷地における仮設物等についても情報を入手する必要性が生じたことから，この度仮設物等の情報提供の依頼をさせていただくこととなりました。

6／6

8

9
令和６年度 「まちかどの学校」 ボランティア募集の御案内
不登校の小・中学生への支援を行っている「まちかどの学校」では，子どもたちの活動を支えていただけるボランティアを募集します。
１ 応 募 条 件
○ １８歳以上の方であれば，経験や資格は特に問いません。
○ 子どもの気持ちや個性に合わせて，温かく柔軟に関わっていただける方。
○ まちかどの学校の職員や他のボランティアと連携，協力して活動していただける方。
○ 子どもや職員と約束した日時にお越しいただける方。
２ 活 動 場 所
適応支援教室「まちかどの学校」 宇都宮市戸祭台４６番地１
３ ボランティア活動の内容【支援する内容】
・ 子どもの心の安定と成長を図るために，子どもが安心して一緒にいられる関係を築き，心を許せる話し相手となる。
・ 子どもが自分に自信がもてるようになるために，子どもが興味・関心のある活動でのふれ合いと援助を行う。
（例）各教科の学習，軽い運動，調理，創作活動，音楽，将棋などのゲーム，園芸 など【関わり方】・ 子どもの希望に応じて，１対１で個別に関わる。
⇒ 担当していただきたい子がいた場合は，職員が調整の上，御連絡いたします。
・ 事前に様々な活動を設定し，希望する子供たちに関わる（ゼミ活動）。
⇒「まちかどの学校」に通う子が自由に参加できる小集団活動で，活動ごとに「○○教室」と呼んでいます。多くは，毎週一定の日時に定期的に実施し，各活動には１～１０名程度の子どもが自主的に参加します。子どものニーズを踏まえながら，職員との話合いにより活動内容を設定・準備し，対応していただきます。
・ 教室が設定した小集団活動に，職員とともに関わる。
⇒ 職員との話合いにより，具体的な活動内容を設定・準備し対応していただきます。
【活動の日時】
・ 個別活動・ゼミ活動は，概ね５０分間を単位として行います。
・ 支援していただく具体的な内容や時間帯については，担当していただく子どもの状況や，活動内容等により，ボランティア個々に定めます。
【その他の活動】・ 年に２回お集まりいただき，研修を行います。
４ 応募票の送付と受付について○ ボランティアを希望される方は，別紙「令和５年度ボランティア応募票」に所定の事項を御記入の上，郵送または「まちかどの学校」の職員に直接お渡しください（連絡・郵送先住所は，裏面に記載）。
○ 応募票の到着をもって受付と致します。３月２２日（金）必着です。

５ その他○ ボランティア活動は無給です。交通費の支給もありません。
○ 御登録いただいた方には，後日面接及び研修を行います。なお，これらの日時等については，後日連絡いたします。
○ ボランティア登録期間は令和６年 4 月～令和７年３月末となります。
なお，御登録いただいても，子どもの状況や活動内容により，依頼しない場合もありますので，あらかじめ御了承ください。

連絡・郵送先〒３２０－００１７
宇都宮市戸祭台４６番地１「まちかどの学校 」あて
電話 ６８９－８９９５
シリーズ 不登校対策 ④

宇都宮市教育センター H30．１月 発行

不登校の要因・背景について見立てる力を高め，具体的な支援策を考えていくなど，校内において不登校対策を推進するための資質の向上を図ることを目的として，各校において不登校対策を推進する教職員を対象とした不登校対応力向上研修（全３日）が開催されました。研修の概要についてお知らせいたしますので，各校の不登校対策の参考にしてください。

第１日 「不登校の要因・背景の理解」～不登校の形成要因～
不登校は，「学校の中での嫌なこと」から逃れることから始まる

友人関係悪化

不登校

教師との関係の悪化
学業不適応～ 不登校を抑制する要因 ～ストレス反応＝心の SOS①コーピング・スキル（coping skills）【ストレスに対処する能力】

身体症状，不安反応，無気力反応，怒り反応②子どもの支え手（保護者・友だち・教師）～学校のストレスに有効なコーピング・スキル～
以下の２つの力があるほど，学校適応が良くなり，ストレス反応は低くなる
self-control（がんばる力）■人の中で楽にいられる■妥協する■わが身を守る■会話を楽しむ■得意な面を伸ばそうとする■課題を乗り越える■新しいことに挑戦する■失敗を楽しめる■助けを求める（我慢する力）social skills（人と付き合っていく力）～子どもが成長するために必要なこと～① 内省させ，目標を確認する
・自己評価を求める
例）自分ではそれをどう思っているの？どう感じたの？
・自分はどうなりたいのか（目標）を明確にする・そのためにはどのような行動をすることが良いのかを一緒に考える
・本人に選択肢の中から選ぶように勧める② 適切な行動を評価する
・目標に向かう行動ができたとき → 承認する・目標に向かう行動ができなかったとき → 残念がる。そして次の一手を一緒に考える・好ましくない行動が減ったとき → 一緒に喜ぶ

第２日 「ICF の考え方を活かした不登校児童生徒への支援」

正解は一つではない。だからこそ，要因を探ることが重要
子どもの実態（活動状況，発達状況，障がい等）をきちんと把握し，子どもを取り巻く環境や，本人の生育歴や性格などの個人的な要因について考えることが必要です。そこで，「ICF の考え方」
を活用することにより，子どもにとってのニーズを把握することができます。

マイナス面よりもプラスの面を重視する「目標設定のポイント」①実態を踏まえ，実現可能なもの②子どもにちょうどいい目標③達成の可否が評価できるもの「支援の手立て」①子どもの自信につながる支援②活動を変容させる具体的なもの

第３日 「不登校対策の取組について」

合言葉は１日休んだら電話連絡

各学校における「不登校対策」①「新たな不登校」を生まないための取組

２日休んだら家庭訪問
かかわり続けてきっかけ探し～そうなる前に毎日ひと声～②不登校傾向・不登校状態にある児童生徒への支援

担任だけではカバーしきれない部分を含めて多くの教職員がかかわりをもつことが求められる「不登校対策」の２つのキーワード「見える化」「意識化」

見ることができる
ようにする

意識して見ることができる
ようにする

誰もが見える形に情報を整理することで，誰もが見える形の情報をもとに，教職員一人ひとりが教職員一人ひとりが見ることができる

意識して見ることができるようになり，多くの教職員ようにする。

がかかわりをもつことができるようにする。
目
第１章

次

地域福祉計画について

１．

地域福祉計画とは・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２

２．

地域福祉活動計画とは・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４

３．

地域福祉計画・地域福祉活動計画の一体的な推進・・・・・・・

５

４．

計画の期間・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

５

第２章

地域を取り巻く現状と課題

１．

臼杵市の状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

８２．

地域福祉の推進に取り組む主な団体等・・・・・・・・・・・・

１０

３．

地域における現状と課題・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１１

第３章

基本理念・基本目標

１．

臼杵市のまちづくり将来像・・・・・・・・・・・・・・・・・

１８

２．

地域福祉推進に向けた考え方・・・・・・・・・・・・・・・・

１９

３．

計画の基本理念・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２０

４．

計画の基本目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２０５．

圏域の考え方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２１

第４章
ⅠⅡⅢ

基本目標と施策の展開

支え合いの心を育む人づくり（１）市民に向けた周知・啓発・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２６（２）地域福祉活動・ボランティア活動の普及・啓発・・・・・・・・・

３０（３）担い手の育成・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３３

誰一人取り残さない地域づくり（１）地域交流の促進・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３６（２）課題の早期発見・早期対応・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３８（３）地域課題の克服・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４１（４）災害対応の強化推進・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４３

多様な困りごとに応える基盤づくり（１）地域の基盤づくりと連携強化・・・・・・・・・・・・・・・・・

４６（２）包括的相談支援体制の推進・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４９（３）権利擁護のための支援の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・

５１（４）人権や福祉に関する意識の醸成・・・・・・・・・・・・・・・・

５４（５）再犯防止を推進するための取組（臼杵市再犯防止推進計画）
・・・・

５５

【巻末資料】◇臼杵市地域福祉計画策定委員会設置要綱・・・・・・・・・・・・

６４◇臼杵市地域福祉計画策定委員会委員名簿・・・・・・・・・・・・

６６
所 属 長 殿
令和５年１２月５日
周南市バドミントン協会会
長 内 山 正 也

令和５年度周南市バドミントン協会団体戦開催について
このことについて、下記要項により開催いたしますので、多数御参加下さいますようご案内いたします。
記
１．日
２．会

時場

３．共
４．共
５．主６．種催
催
管目

７．競技方法
８．組 合 せ９．表彰
10．参加資格

11．参加制限12．参 加 料
13．振込方法
14．申 込 先

15．申込方法

16．申込期限
17．服装
18．そ の 他

19．会場当番

令和６年１月２１日（日）８時３０分～開会式
キリンビバレッジ 周南総合スポーツセンター（メインアリーナ）
周南市大字徳山４２７番地 ☎２８－８３１１
周南市バドミントン協会
公益財団法人 周南市体育協会
周南市バドミントン協会
団体戦(１) １部リーグ、２部リーグ、３部リーグ別に行う。
（２) チーム編成（１チーム５複）男子２複，女子２複，混合１複原則として予選リーグを行い、決勝トーナメントを行う。
協会に一任のこと。
各種目２位までとする。
(１) 出場チームは２０２３年度周南市バドミントン協会に団体登録済のこと。
(２) 出場選手は２０２３年度周南市バドミントン協会登録者（当日登録可）※登録資格は、周南市内に在住か在勤（在学）の者、又は２０２２年度から継続登録者(３) チームにメンバー不足が生じた場合は、自団体以外から補充してもよい。
(４) １団体何チーム出場してもよい。
(５) １部リーグ資格チーム
周南市役所、東ソーA、トクヤマ、東ソーB
２部リーグ資格チーム
１部リーグ資格チーム以外でメンバーにＡ，Ｂ資格者を含むチーム
３部リーグ資格チーム
Ｃ，Ｄ級資格者で構成するチーム。申し込みが３チーム未満の場合は２部に編入する。
(１) ２チーム兼ねての出場はできない。
(２) １部リーグ資格チームで、２チーム以上出場する場合は、上位チームが１部リーグに出場すること。
１チーム
１０，０００円（学生６，０００円）（体協基金含む）
銀行名：山口銀行富田支店 口座番号（普通）：５０５６１７８
口座名義：周南市バドミントン協会 中村 和美〒７４５－０８５１
周南市大字徳山４２７番
キリンビバレッジ 周南総合スポーツセンター内
公益財団法人 周南市体育協会事務局
ＴＥＬ ２８－０００６
ＦＡＸ ３４－０６０２※ＦＡＸで申込みをされた方は届いたことを確認してください。
(１) 別紙参加申込書に記入捺印の上、上記に申し込むこと。
申込責任者の氏名、連絡先、TEL の無い場合は受け付けない。
(２) 氏名はフルネームで記入すること。
(３) 登録団体覧に必ず登録団体名を記入すること。
令和６年１月６日（土）必着のこと。以後は受け付けない。
競技中の服装は白色または２０２３年度（公財）日本バドミントン協会審査合格品を着用すること。
申込期限後に棄権した場合も参加料は納入するものとする。
本大会中での、事故・傷害については、主催者はその責を負いません。
各参加者にてスポーツ傷害保険等に必ず加入の上ご参加ください。
提供していただいた個人情報は、本来の目的以外には使用いたしません。
藤次、幸田、近松、宮田、田坂、深町、大戸（敬称略）

令和５年度周南市バドミントン協会団体戦申込書
登録団体名
チーム名

チーム名

種目

１部

２部

３部

種目

１部

№

氏

名

性別 級

登録団体

№氏

名

１１２２３３４４５５６６７７８８９９1010111112121313141415151616171718

18

２部

３部

性別 級

登録団体

上記のとおり申し込みます。なお、参加料は申込責任者が一括して支払います。
参加料
一般 １０，０００×
学生
６，０００×令和
チーム＝チーム＝円
円

申込責任者
連絡先
ＴＥＬ

公益財団法人 周南市体育協会 御中年月日
印
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令和３年４月２７日現在

コッククロフト・ワルトン型イオン加速器
製造元

セイコー電子工業株式会社仕様

イオンビーム分析実験装置

タンデム型イオン加速器

型式：4117A
最大加速電圧：1.7MV
イオン種：水素から金までの多種多様なイオン
保有部署

工学研究科附属量子理工学教育研究センター

設置場所

宇治キャンパス 放射実験室

利用期間・時間、 ・1/2 週単位のマシンタイム制とし、年度当初の利用者懇談会で割り当てる
利用料金

・平日の 9 時～18 時、それ以外の場合は要相談
・利用料金は加速器利用規程に定める通り（http://www.qsec.kyoto-u.ac.jp/files/kiteiR20401.pdf）

注意事項等

利用者は放射性同位元素等業務従事者であること（委託の場合は従事者でなくてもよい）

連絡先

量子理工学教育研究センター
0774-38-4895
http://www.qsec.kyoto-u.ac.jp/

キーワード

元素分析、RBS、ERDA、TOF-ERDA、イオン注入

機器コード

－

自由記入欄

加速電圧 1.7MV で水素から金までの多種多様なイオンを加速し、元素分析測定(RBS，ERDA，TOF-ERDA)、イオン照射(金属イオン可)、原子分子物理学の基礎研究等を行う
令和３年９月２４日現在

パルスレーザー加工システム（レーザー装置 1：AVESTAPROJECT 社製フェムト秒レーザー、レーザー装置 2：EKSPLA 社製ピコ秒レーザー）
製造元

レーザー装置 1：AVESTA PROJECT、レーザー装置 2：EKSPLA

仕様

レーザー装置 1：FREGAT、波長 1235nm、パルス幅<120fs
レーザー装置 2：ATLANTIC、波長 1064/532nm、パルス幅<13ps

保有部署

材料化学専攻 無機構造化学分野

設置場所

桂・A２棟・化学系 コアラボ

利用期間・時間、 本設備の共同利用規程を参照
利用料金

https://www.t.kyoto-u.ac.jp/ja/research/yui/naiki/sg65gg/

注意事項等

利用申請前に利用の概略を下記連絡先に必ずお知らせいただき承認を得て下さい。

連絡先

材料化学専攻 無機構造化学分野 准教授 下間靖彦
shimotsuma.yasuhiko.3m(at)kyoto-u.ac.jp075-383-2460
http://func.mc.kyoto-u.ac.jp/
利用申請前に利用の概略をこちら宛に必ずお知らせいただき承認を得て下さい。

キーワード

超短パルスレーザー、微細加工

機器コード0000110001

自由記入欄

フェムト秒およびピコ秒パルスレーザーによる加工が可能です。