児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）令和4年
討議年月日：令和
公表：令和 5年4月7日

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整
備

2 職員の配置数は適切である○

基準の人数より多く配置しより手厚く支援、指導できるようにしている○

何事も自分で行えるように位置高さ
場所を配慮して設置してある○

毎日必ず清掃を行い適宜塩素等を使用して床の消毒を行っている○

毎月指導計画を職員間で作成し共有している

5

6

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している○

第三者による外部評価を行い、評価結果を職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保している

各種研修を案内し参加を促している。研
修費交通費の全額及び一部を補助○専門職と連携しながらアセスメントや支援計画等を作成している○

誰でも分かるよう簡潔な内容となっている○

専門職と連携しながら支援内容を設定している○

専門職と連携し、定期的に支援内容を評価している○月間指導計画を関係職員で必ず作成している○

前月の反省を踏まえてプログラム内容を変えている○

月間指導計画の中で集団・個別目標を設定し支援を行っている○

月間指導計画の中で大まかに内容把握し朝夕のミーティングで共有している○

ミーティングノートに記録している○

体調、様子を毎日記録している○6か月に一度支援会議を行いその中で見直している

子どもの適応行動の状況を把握するためしている
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ

13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

成長や状況に応じて対応していく

SNS等を利用して広く発信していきたい

3年後を目途に実施予定○

児童発達支援計画を作成している

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用

ホームページ上で公開している○

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標○

8 業務改善につなげている

適
切な支
援の提供工夫している点
10人でも余裕のある空間がある

4業
務改
善

はい いいえ○34月

事業所名 健生神沢こども発達支援室

1 係で適切である

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

5年

全職員の保育士資格取得を目指す

5日

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

基本的には児童発達支援管理責任者が全てに参画している○

さわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている

該当なし（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

該当なし（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡
関係
機
関
や
保
護者との
連
携

該当なし

体制を整えている移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って今後も法人内の保育園や地域の保育園等と情報共有しながら連携していく〇いる
移行支援として、小学校や特別支援学校○

文章や電話でのやり取りを行っている○

児童部会の中で行っている○グループ内の保育園児との交流を盛んに行っている○

必ず参加している○

送迎時に必ず保護者と状況や課題を伝えあっている○

送迎時もしくは求めに応じ行っている

32 明を行っている○契約時やその都度丁寧に説明している

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている○

契約時やその都度丁寧に説明し同意を得ている○

送迎時に必ず保護者と話す機会を設け依頼があれば別途時間を設け実施している

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支27 援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に保
護
者への説
明責任等

34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている○

支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった

送迎時や面談時に気軽に相談できるよう広く悩み相談を受け付ける
現在は行っていないが過去に進学説明会や親子教室、食事会を開催していたため、再び実施する機会を考えている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を送迎時や面談時に気軽に相談できるよう広く悩み相談を受け付ける○

迅速に対応している○

ホームページやメールを通じて発信している○

鍵のかかる書庫にて保存している○

信頼関係を築き何でも話せる関係を築くようにしている

場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている○

今後検討していきたい緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や41 保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保護者への周知を徹底していく○○

3日分の食料も備蓄してある○○○

46 保する等、適切な対応をしている○

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○発生した時点ですぐに作成し共有している

該当者なしだが契約書に記載し説明している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和5年 4月 7日

事業所名 健生神沢こども発達支援室
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保されて

環
境・体制
整備

保護者等数（児童数）14
どちらともいえない

はいいいえ

わからない

回収数 12 割合
ご意見

86％
ご意見を踏まえた
対応

① いるか

12

② 職員の配置数や専門性は適切であるか

11

111

1

どんな場所にも対応できるように普遍的な空間にしている1

活動内容をしっかりと周知していく

3

時機を見て増やしていく

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、③ 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

STが充実していてよいと思います

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④ なっているか。また、子ども達の活動に合わせた12空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析⑤ された上で、児童発達支援計画が作成されてい

12

るか

適
切な
支援の提
供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支⑥ 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか児童発達支援計画に沿った支援が行われている⑦ か

活動プログラムが固定化しないよう工夫されてい⑧ るか

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障⑨ がいのない子どもと活動する機会があるか

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明が⑩ なされたか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに⑪ 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しな

1212101

9111

1

12

がら支援内容の説明がなされたか

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・⑫ トレーニング等）が行われているか

保護者
への説
明等

7311

電話やオンラインを活用して機会を増やせるようにする

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど⑬ もの健康や発達の状況、課題について共通理解
保護
者
への説
明等

11

1

101

お互いに共通理解ができるように確実に伝えていくができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する⑭ 助言等の支援が行われているか

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催⑮ 等により保護者同士の連携が支援されているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子どもや⑯ 保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際

1
SNS等を活用し保護者同士

2

10

5

5

個別で十分に対応しての繋がりを手助けできるようもらっているな機会を設ける

1

1

4

周知していく7

5

各種マニュアルを保護者へ配布予定㉑ その他必要な訓練が行われているか

93

周知して共有する㉒ 子どもは通所を楽しみにしているか

11

1 喜んで支度します㉓ 事業所の支援に満足しているか

12に迅速かつ適切に対応されているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のた

非常時等の対応
満足
度⑰ めの配慮がなされているか

12

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自⑱ 己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

6

2⑲ 個人情報の取り扱いに十分注意されているか

11

1

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明さ⑳ れているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、親身になってくれてとても満足です○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。