助成番号05－001

成 果 報 告 書
記入日 2008 年 8 月 6 日

氏 名 塩谷哲史

留学先国名

所属機関

ウズベキスタン共和国

科学アカデミー東洋学研究所

研究テーマ：近代中央アジアにおける民族形成の歴史学的研究―ホラズム地方を中心に―

留学期間：2006 年 4 月 ～2008 年 3 月

１．研究の方法と目的私の留学中の研究テーマは、近代中央アジア史の主要なテーマの一つである民族形成の問題を、歴史学の立場から、一地域に焦点を当てて検討することであった。対象となる地域として、ホラズム地方を選んだ。ホラズム地方はアム川下流域に広がるオアシス地域であり、中央アジア史で頻繁に取り上げられるマーワラーアンナフルやフェルガナといった地域とは異なる独自の政治権力、文化を有する歴史的地域である。それにもかかわらず、これまで実証研究が手薄なために、様々なテーマに関して他の地域との比較を可能にする材料が提供されていない。そのため、民族形成という切り口から、当地域に関する実証研究を積み重ねることが留学中の課題となった。具体的な作業は、近代移行期コングラト朝ヒヴァ・ハン国（1804-1920 年）統治下のホラズム地方に関する、①未整理の史料群の収集、整理、分析、②史料にもとづいた政権の支配と各「民族」の動向の解明、に向けられた。
２．研究内容まず、第一に①の作業に着手した。ウズベキスタン科学アカデミー東洋学研究所には、当該時期の宮廷で書かれた年代記の写本が所蔵されている。これらの史料を筆写することから留学中の研究生活が始まった。その後、同研究所およびウズベキスタン中央国立アルヒーフ、ヒヴァのイチャン・カラ博物館に分散して所蔵されている、おもにコングラト朝君主が発給したヤルリグ（勅令）を総合的に収集、整理、分析する作業に取り組んだ。さらに帰国前の数ヶ月は、中央国立アルヒーフにおいて膨大な文書史料の網羅的収集を行った。現在それらの分析を続けている。これらの研究活動は、各機関の研究員、学芸員の方々の協力の賜物であり、ここに謝意を表したい。また①の作業と並行して、②に関する個別テーマの検討を行った。コングラト朝政権が各「民族」集団に対して行った「徒民」ないし強制移住政策は、ホラズム地方における各「民族」集団と政治権力との関係、近代的な民族形成プロセスに与えた影響の大きさから、留学以前より注目し、取り組んできた課題であった。しかし、その政策の概要、意義を明らかにしつつあったが、限界や長期的スパンでの影響については、考察を深められずにいた。留学中の研究活動を通して、そうした考察を深めるとともに、さらに移住の対象となった「民族」史の視点から、コングラト朝政権の支配の意義を検討する、逆照射の作業も行った。また、政権と社会の紐帯となった聖者信仰の担い手たちの役割、20 世紀初頭の政権や政治結社を主体とした近代化運動と各「民族」集団の有力者たちとの関わりについても、先行研究の批判的検討を通して、その一端を明らかにできた。
３．研究成果
留学期間中には、所属の研究所より様々な機会が与えられたこと、また自ら積極的に研究成果を公表するよう努めたことにより、おもに口頭発表であったが、下記の成果を得ることができた。
塩谷哲史「18-19 世紀ヒヴァ・ハン国のヤルリグ研究に関する問題に寄せて」《ホラズム・マームーン・アカデミーとその世界科学発展における役割》、タシュケント、国立ティムール朝歴史博物館、2006 年 11 月［露語］。
塩谷哲史「ヒヴァ・ハンの徙民政策と新都市の出現」《ウズベキスタンの都市化過程：歴史と現代》、タシュケント、ウズベキスタン民族大学、2007 年 3 月［ウズベク語］。
塩谷哲史「ヒヴァ・ハン国における近代化過程（1910‐1918 年）」《ウズベキスタン共和国科学アカデミー東洋学研究所学術研究会》、タシュケント、同研究所、2007 年 4 月［ウズベク語］。
塩谷哲史「19-20 世紀初頭ヒヴァ・ハン国におけるスーフィー活動家の役割」《中央アジアにおけるイスラームの価値：寛容性と人道性（歴史・哲学・文化的視点）》、タシュケント・イスラーム大学、2007 年 6 月［露語］。

（成果報告書）塩谷哲史「18 世紀から 20 世紀初頭にかけての中央アジア南西部における「トルクメン化」過程」《ヨーロッパ中央アジア学会第 10 回大会》
、アンカラ、中東工科大学、2007 年 9 月［英語］。
口頭発表は、留学中の各作業を整理する上で有益であった。しかしそれ以上に、私自身の研究テーマ、研究姿勢、その各段階における成果を現地の研究者に提示することで、それらを理解してもらうことができたと信じている。また、情報や意見の交換を通して、新たな課題を発見し、研究上有益な着想を得ることができた。こうした学術交流が、現在の研究を続ける上で不可欠な人的ネットワークを築かせてくれたことも重要である。
４．今後の研究に向けての課題
おもに口頭発表でまとめた成果を、今後論文等の形で公表していくことが最大の課題である。また留学中に行った個別のテーマを、留学当初に掲げた研究テーマへとまとめあげ、完成へと導く地道な作業が必要となる。さらに研究活動と並行して、ウズベキスタンを含めた中央アジア諸国における様々な文化的活動（文学や映画制作など）の紹介を行う機会を見つけ、社会に還元できる活動を行っていきたい。
【留学の印象】
私にとって、大学生活も半ばにさしかかるまで、中央アジアの国々の具体的なイメージは何一つと言ってもよいほどなかった。ただ「アジア」の歴史を知り、「アジア」に住まう人々が作り出した社会のあり方を様々な方法で論じられるようになりたい、そうした思いがあった。幸いにも出会いが重なり、大学生活も後半からは、中央アジア、ことにウズベキスタンとトルクメニスタンにまたがるオアシス地域であるホラズム地方の歴史に触れ、興味を抱き、その研究に取り組んできた。とくに、なぜ一つの歴史的な地域が国境線によって分断されているのか、という問いから、中央アジアにおいて地域や人間集団はいかなる要素によって構成され、それらが近代的な「民族国家」編制の過程で変化していったのか、という問いへと関心は膨んでいった。
しかしそうした歴史に対する関心はあるにせよ、私が描いていた現代の中央アジアについてのイメージは、極めてあやふやなものであった。
留学の機会に恵まれ、生活を始めて、少しずつ具体的なイメージが形作られ始めた。そこで最も大きかったのは、人との出会いである。ウズベキスタンの人たちは、客人をもてなすことでは、人後におちない。そこでは、豪華な宴席とにぎやかな雰囲気に驚かされるのである。しかし、友人の家に客人としてではなく訪問すれば、そこではとても質素な食事と、テレビを見ながら一家で談笑する一幕に出会うことになる。日本にはハレとケという言葉があるが、まさにウズベキスタンの「ハレ」と「ケ」を見ることができた。そして「ケ」のとき、彼らの生活は、日本人である私にとってそれほど距離を感じるものではなかったのである。
私が研究対象としているホラズム地方は、首都のタシュケントから西に約 1000 キロ離れている。飛行機を使えば1 時間の行程であるが、私は好んで鉄道を使った。夜行で 18 時間。なぜ鉄道を選んだのか。それは、鉄道の車両という空間で、ホラズムの町々からタシュケントへ買い出しに、通院に、親戚をたずねに行く人たちと出会え、彼らとまさに生活の本音を語らうことができたからである。決して経済的には豊かではないホラズム地方への「郷土愛」や、環境の問題、出稼ぎと家族の問題などについて一晩かけて語り明かせたことは貴重な経験となった。何より、彼らと問題を共有し、もしできうるならば自分の研究に活かしていきたい、そう強く感じられた瞬間であった。
研究生活のみならず、友人の家での夕べや、車内での語らいを通して、研究を初めてから爬行を繰り返しつつ描かれてきた私自身の持つ中央アジアのイメージが、はっきりとした輪郭を見せ始めたのである。そして現在の中央アジアに生きる人々の視点に少しでも近づきながら、その過去を眺められるようになってきた。それだけ留学によって現地に滞在した経験は大きかったといえる。
最後になりましたが、ウズベキスタンでの実りある 2 年間の留学機会を与えてくださった松下国際財団、および留学中も私のよちよち歩きの生活について温かく見守ってくださった財団のスタッフの皆様に心よりの感謝を申し上げます。今後とも自らの研究に真摯であるとともに、海外との交流促進、相互理解の増進に寄与できる人材として、精進を重ねていきたいと思っております。