令和４年度 学校評価（年度末評価）
校訓

めざす学校像「誠実で信頼される人に」

教育目標

栄徳高等学校・夢を実現させる学校
・豊かな人間性を培う学校
・健康な心身を育む文武両道の進学校

高校生として常に明確な目標を持ち、真剣に事に当たる習慣をつけ、豊かな人間性、強い気力、体力、幅広い知性を身につける。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題＜総務部＞
１毎年、毎学期繰り返 １業務内容の見直しを行い必要 １業務内容の再整理により、作「協働・組織」
し行われる業務内容な業務についてマニュアル化 業効率の向上が見られ、時間意識の構築と組の見直しとマニュアを図り質の向上も図る。
短縮につながった。ただし業織改革
ル化
２他分掌や外部機関・企業との 務のマニュアル化については２他分掌担当者とのコ建設的な関係を維持し常に新 継続課題とする。
ミュニケーション外しい情報を収集する環境を整 ２ 予 定 し て い た 形 が 変 更 と な来者に対する積極的える。
り、新たな方法の開拓が必要。
応対と情報収集
３ ＨＰの更新頻度を週１回以 ３ ＨＰの閲覧数はかなり向上
３ ＨＰ掲載情報収集上に上げる。
した。更新頻度を上げたことのシステムの構築とで内容の信頼度が増し、外部ＨＰのＰＲ活動から本校の情報を得たい場合に貢献していると考えられる。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題
１観点別評価の実施を 1-1 授業欠課時数が多い生徒に 1-1,2＜教務部＞
通して、授業及び学対して、学期ごとに補充指導転退学者に若干の増加がみら
学習指導
習支援方法を研究等の適切な支援を行い転退学れる。転学につながる生徒のし、教員の授業改革者数の抑制を図る。
増加防止のために、欠課時間と指導力向上、生徒 1-2 不登校生徒に対してオンラ早期に段階的に指導を行い、の授業満足度の向上
イン授業を実施し学習の機会転学へとつながる欠課時数超を図り、学習環境にを保障し、そのために必要な過生徒を減らす取り組みを実起因する成績不振、ルールを策定する。
施する必要がある。また、非転退学者を減少させ 1-3 授業参観を実施し保護者ア常勤講師の先生方との協調とる。
ンケートをとり、授業の問題連携を積極的にはかり教育活
２教務関連の作成書
点や改善点を把握し、教職員動を行っていくとともに、単類、成績処理、各種で情報を共有する。
なる学習支援だけでなく不登手続き等の事務作業 1-4 公開授業の内容を再検討し校、問題行動生徒へのソーシを抜本的に見直し効
教員のスキルアップにつながャルスキルや集団適応力を高率化を図る。
るよう改善する。
める教育を検討し実施する。
３生徒の学習内容の定 2-1 教務関連の書類や手続きを1-3,4着と、探究活動を含マニュアル化する。
公開授業・研究協議会・授業
め、自発的に学習す 3-1 スタディサプリの効果的な参観・保護者アンケート等、る姿勢を身につけさ活用法や到達度テスト等の結教育の質向上をはかる目的でせる。
果を検討し学力向上策を図実施。次年度は公開授業を前る。
期・後期に分けるとともに、3-2 考査前に考査範囲一覧表、学前期の公開授業は授業参観と習計画表を配信する。
並行して実施するよう予定を3-3 英単語コンテスト、基礎学力組んでいる。授業参観の保護コンテストを実施する。
者アンケートとともに授業内
3-4 リメディアル講座の実施
容を研究協議会で検証し、後期の公開授業へフィードバックしていきたい。
3-3,4
自発的な学習を促すため英単1語コンテスト、基礎学力コンテスト、リスタディサプリの活用、リメディアルや追試等を実施しているが、さらなる向上を目指し抜本的な見直しを行いより効果のある方法を考え実施する計画である。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題＜生活指導部＞ １生徒が自ら積極的に 1-1 風紀委員による挨拶運動を 1-1 風紀委員に対し事前指導を挨拶する習慣を身に継続して行う。
生活指導
継続し、以前よりも挨拶の励
つけ日頃から挨拶の 1-2 挨拶について生徒指導科教行が顕著となった。
飛び交う学校を目指員→学年会→全教職員へと発 1-2 全教職員に対してさらに徹す。
信する。
底をはかりたい。
1-3 昼の放送で挨拶の励行や身 1-3 放送部とのタイアップは次だしなみに対する注意を呼び年度へ先送りする。
かける。
2-1 制服の正しい着方について２服装・身だしなみの 2-1 新入生に対して「制服講話」 指導する機会を設けた。
指導を徹底し、指導を実施する。
2-2 携帯電話使用方法に今後着カードの枚数を前学 2-2 校則違反について生徒が納目したい。
期より減少させる。
得するよう丁寧に指導する。 2-3 指導カードは学年会を通し2-3 各学年で注意が必要な生徒て担任と共有した。の情報を共有し、学年全体で 3-1 学年や担任とは密に連絡を指導する体制を作る。
取り、いじめに発展する前に
３いじめゼロ、不登校 3-1 学年団や担任と連絡を密に対処できた件は多くあった。
10名以下を目指す。
取りからかいや嫌がらせがい
3-2「いじめ防止対策委員会」はじめに発展する前に対処す
２回開き、迅速に対応するこる。とができた。
3-2 いじめの可能性がある場合
3-3 アンケートは時間的にとるは、「いじめ防止対策委員会」
ことができなかったが、必要を開き迅速に学校全体で対処な場合にお話を聞くことはでする。
きた。
3-3 定期的に非常勤講師にアン
4-1
時間をかけて見直す方向でケートを行い、気になる生徒確認をしている。
について情報を得る。
4-2
他校の先生方とコミュニケ
４生活指導に関する規 4-1 生徒心得を課会で見直す。
ーションをしっかりとり、情定を見直す。
4-2 私立高校生徒指導部会やデ報を収集することができた。
ィーン協議会で他校の情報を
5-1 学年集会では生活指導部の収集する。
５栄德五訓を生徒全員教員からの講話を行った。
5-1 学年集会や指導部長講話をが暗唱できるようにす
6-1 風紀委員会は挨拶身だしな通して生徒に浸透させる。
る。
み重点指導週間のたびに開催
６風紀委員会の活動を 6-1 風紀委員会を月１回程度開できたが、クラスでの報告が活性化する。
き各クラスで内容を報告す今後の課題である。
る。
6-2 委員会として議論の場を持
6-2 風紀委員会で挨拶や身だしつようにしていきたい。
なみについて話し合う機会を 7-1「事故発生マップ」の作成は設ける。
できていないが、自転車事故７通学中の自転車事故7-1「事故発生マップ」を作る。の発生件数は２年前と比べ半10 件以下を目指す。
減している。

2

評

価 項 目

重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題＜特別活動部＞ １生徒会を中心に生徒 1-1 生徒会と顧問が連携し主体 1-1 少ない時間を有効に使いが主体的となる行事的な行事を実施する。
何とか行事は成功に終わ特別活動を作る。
1-2 一月２回以上のミーティンった。
２部活動への入部を推グを実施する。
1-2 実行はできたが、もう少し奨する。
1-3 来年度に向け１学期に遠足時間を確保したい。
を検討する。
1-3 遠足の検討はできなかっ2-1 新入生へ部活動の意義を説たが、一学期の球技大会が明し入部を呼びかける。
なくなり、学年末考査後の2-2 部活動の生徒が学校生活の栄徳杯もなくなるため行見本となるよう学校生活を送事の検討を来年度行わならせる。
ければならない。
2-3 部活動のキャプテン会議を 2-1 加入率は 76％。目標は達成実施する。
できた。
2-2 コロナ前までとはいえないが、活気ある活動ができている。スポーツクラスができたため他部活動との活動時間等を検討する必要がある。
2-3 学年末の最後に実施予定。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題
１日常の校内美化活動 1-1 担当者による校内巡視指導、 １・校舎内の清掃全般において＜保健部＞を啓発する
行事前の担当者への依頼、保は概ね良好な状態であった
学校保健および健部点検と思われる。
教育相談
1-2 新任教員への清掃指導
２・２学期は本校においても新1-3 清掃マニュアルの配布型コロナ感染症・濃厚接触
1-4 定期的な清掃状況の確認者が激増しその対応に翻弄
２担任との連携をとり
2-1 保健室来室回数、相談内容、されたが、保健室の対応はながら適切な指導を
欠席状況を把握してＳＣ、学しっかりできた。
する
年、担任と協力する。
・ＷＢＧＴ計測器を設置し、2-2 ＳＣと情報を共有する。
視覚的に熱中症対策を生徒
2-3 生活指導部と連携する。に考えさせる取り組みを行
３入学時の情報を踏ま 3-1 入試広報部からの情報をもった。とにＳＣとチェックを行い、 ・体育大会では高温多湿な状え、学年・担任と連支援すべき生徒を把握する。
携して指導にあたる
況の中、救急搬送をゼロに3-2 教科担当者が生徒情報を確抑え、生徒が安全に参加で認できるよう職員室に要配慮きた行事であった。
生徒一覧を置く。
・今年度は保健室と生活指導
3-3ＱＵの結果を有効活用する。
部の協力場面が多かった。
４感染症対策4-1 タブレットを使った健康調
３・来室生徒の様子や、担任か査方法を検討する。
らの報告により中学校から4-2 保護者からの連絡をもとに、の申し送り情報や、要配慮管理職とともに情報を共有す生徒の把握の重要性を考える。
させられた。
4-3 感染予防行動の啓発をする。
４・夏期休業中に端末を用いた健康調査の実施に向けて検討を行いフォームを作成した。芸術鑑賞会時に運用を試みたが、各クラスともに全数の把握ができなかった。今後さらに検討を続け、たい。
3

評 価 項 目
重 点 目 標＜進路指導部＞ １学力向上
進路指導

具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題
１模試の結果を職員会議で公表 ・南山大学の合格者数は予想通し、教科会で分析し対策を話 り減少したが、関関同立以上し合う。の難関私大の合格者数を増加
２生徒の進路意識を高 ２様々な集会を利用し、進路意 させることに成功した。
める。
識を高める。
・名城大学理系合格者が予想以
３具体的な数値目標を ３スタディサプリの活用
上に増えず、苦戦を強いられ立てて進路指導を行た。
う。（国公立 30）
・国公立は苦戦。次年度への大４模試の分析、出願検 ４比較対象校の設定きな課題とする。
討を担任任せとせず、進路部主導で行う。
５Super、選抜の枠を超え、生徒・教員交流を行う。

評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題＜情報センター＞ １教職員、生徒ともに 1-1Forms による小テスト作成の ・健康観察の teams での実施を試
アプリケーションの 方法を研究し発信する。
ＩＣＴ環境整備
みたが不具合も多く次年度へ
面から PC が有効活用 1-2PowerAutomate を 研 究 し の課題としたい。と情報活用
で き る よ う 支 援 す Teams での作業内容が自動化 ・PowerAutomate を研究し、いろる。
できるようにする。
いろな作業を自動化できない
1-3OneNote の利用法を研究し発 か研究したが、難解な部分が信する。
多く研究途中である。1 年生の２校内 PC 環境を整備す 2-1PC 入れ替えに伴い、旧 PC を 欠席連絡に利用した。
る。
再利用するための方策を研 ・1 年生 surface の破損やビット究し、PC 環境の充実を図る。 ロッカーなどの様々な問題が2-2２学期から１年生の健康観 発生し、対処することはでき察を Teams で行えるように たが次年度に向けて防御するする。
方策を検討していきたい。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
＜国際センター＞ １校内のグローバル化 1-1 姉妹校交流の実施を推進する。
グローバル化の推進

1-2 海外留学生の受け入れ

1-3 帰国子女入試の募集促進

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評価及び次年度への課題
1-1・ダニバーク高校・ホライズ
ンクリスチャン高校との交流は実施せず。来年度実施をしていく予定である。
・泳薫高校：６月のオンライ
ン交流および８月の訪問および１月来校に関して、参加生徒の募集や準備を計画的に進めて無事に実施できた。
（課題）姉妹校交流実施に関するマニュアルの作成。
1-2・９月からフランス人留学生を受け入れた。
（課題）留学生の数を増やして国際交流をさらに活性化させたい。
1-3・帰国子女入試に関しては、入試広報で対応することになったため、未実施。
1-4・８月に夏期国内英語研修を実施した。参加生徒は 10 名と1-4 語学研修の実施・夏期語学研修の計画、実施なり昨年から２倍に増えたが、目標には至らなかった。
・冬期イングリッシュキャン
プは、夏期に国内研修を実施したことを踏まえ、英検対策講座として実施をした。こちらも目標の 10 名に達しなかったが、６名の生徒が参加した。
（課題）国内研修の場合は募集が難しい。来年度以降は海外研修を実施する予定であるが、日程なども含めて生徒にとって魅力のある研修の立案を目指す必要がある。
2-1・天翔の時間での探究活動
2-1 栄德独自の特色あるカリキ（イギリス調べ）やオンライ
ュラムの構築ン教材を用いた多読教材を使
２国際言語コースの学 2-2 国際言語クラス２年生の学用した。
習活性化を図る。
習の活性化及び編入生との増・募集説明会で現行クラスの加学習内容を紹介することで、2-3 国際言語クラス３年生の受中学生により具体的なクラス
験サポート
2-4 名古屋外国語大学や関西外 のイメージを示すことができ国語大学との連携授業や高大 た。ニュージーランド留学の連携入試の実現に向けて計画 募集にも力を入れた。
（課題）イギリス留学実施によを行う。
り得られた情報を説明会で提供することで、生徒募集に生かす。
ニュージーランドの具体的な情報が不足しているため情報収集を行う必要がある。
・国際言語１年生の英検２級受験者が２名でともに不合格。
２年生でもカナダ留学後の２級受験者は４名で２名が合格。
（課題）１年生は留学前に２級を取得させることで、１年留学後にはすぐに準１級に挑戦させるようにしたい。また３ヵ月留学生徒に関しては、留学前に準２級の取得、帰国後に全員が２級を受ける体制を整えていきたい。
2-3・自己推薦型の入試で英検を利用することで志望校に合格する生徒が多数いたが、英検を利用できない学部や大学を志望している生徒も数名いた。
（課題）愛知県外の大学で英検利用入試を実施している大学
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を私立大学だけでなく、国公立大学も視野に入れてリストアップして、英検利用での大学合格者を増やしたい。今年
度、国公立大学や南山大学の合格者はいなかったが、明治大学・青山学院大学・法政大学の合格者を出すことができた。
2-4・関西外国語大学でのキャンパスツアーを実施することになった。来年度、新３年生は５月、新２年生は １２月に実施する予定である。
（課題）関西外国語大学ツアー
は毎年２年生の１２月に行う予定ある。県外の国公立大学（静岡県立大学など）のキャンパスツアーに関しても計画をしていきたい。
３・国際言語コースは全員受験、3-1 国際言語コースは全員受験、その他の生徒に関しても英語その他の生徒についても学校科と連携を図り、SCBT 受験も３英検の受験者数の拡 全体で英検受験を告知する。
含めて学校全体で英検受験を大と資格合格者の増加告知する。
を目指す。
・国際言語１年生は留学前に準２級をほぼ全員が受験した。２級の受験は２名のみであった。２年生はカナダ留学
後に全員が英検を受験したが、準２級の生徒が多く２級の受験者は３名のみであった。学校全体でも、英検の受験者数は少しずつ増えている。
（課題）学校全体での受験者数を増やすために、英検を利用できる大学一覧を配布するなどの工夫をしていく必要がある。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題＜入試広報部＞ １入学者の目標数を設 1-1 過去の受験者数や入学者数 〇受験生に本校の良さが確実に伝定し、目標が達成でを分析し、入学者の目標数 わるように工夫し、中学校の進生徒募集
きる生徒募集計画をを地域ごとに設定し、目標 路指導主事とのつながりを大切にして、生徒募集活動を進めて作成
430 名の達成を目指す。
1-2 学習合宿所の活用を情宣す きた。その結果、推薦はここ数るとともに、受験生や中学 年では数が多かった昨年を４名校教諭が見学（利用）する 上回り 334 名になった。一般も昨年より 229 名増加、1,282 名機会を設ける。
２生徒・保護者・中学になった。年度当初の目標は達2-1 案内チラシやポスターを活校教員への周知を図成できた。
用し見学会などへの積極的〇国際言語クラスの推薦受験者がる幅広い広報活動のな参加を促す。
昨年の 2 倍、10 名になったが、実施2-2 中学校教員に参加の働きか 目標の 15 名には届かなかった。
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３ 生徒募集は全職員でけを依頼する。

行 う こ とを 共 通理 解 3-1 全教職員参加の共通理解のし、職員の意識高揚をもと、職員全員での広報活喚起していく。
動を推進する。

S 文は推薦が 8 名、一般志願者が 283 名と一般は増加したが、推薦は昨年と同じとなった。説明会で整った学習環境や進学率の良さを説明したが、新たな工夫や方略が必要である。

４全校体制での見学会 4-1 見学会・説明会において、・説明会に向けて、講座実施の状況や部活動実具体的な計画案の作施の状況などを把握し、全成校体制での見学会･説明会実施に向けて職員の役割分担を作成する。
5-1 手にとって見てみようと思
５生徒・保護者の関心う学校案内、入学したいとを高める学校案内やいう意欲を持たせることがチラシの作成できるような入学案内を作成する。
6-1 ＨＰ担当者と連携し、常にホームページを確認し、リアルタイムで情報を提供で６ 学校ホームページのきるように心がける。
一層の活用
6-2 ネット出願を含め、多くの情報がネット上でやり取りされる。情報の一元化、効率的・有効的活用に心がけ、情報漏洩がないようにセキュリティの強化に努める。
7-1 広報誌や新聞などを活用し、栄徳高校の特色やよさを積極的に進学塾にアピールし情宣
７ 進学塾への周知を図 する。
るとともに、関係塾に 7-2 担当地区全体に資料を配布
焦 点 を 絞っ た 広報 活し、その中の重点塾を訪問動を実施し連携を強化する。(訪問目標：1 学期 150 塾、後期 180塾)
7-3 塾対象説明会の内容を精選し、志願者増加につながるように効果的に開催する。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題
学年指導１ 「 シ ン エ イ ト ク 」 1-1 誠実さを基にコミュニケー 1-1 特に大きな問題もなく 1 年＜１学年＞
伝統と革新を学年 ションをとり、生徒と教師の 間うまく学級経営がなされて目標とし、これまで 信頼関係を築く。
いたと思う。の伝統を重んじなが 1-2 あいさつの徹底を行う。
1-2 あいさつの徹底は学校全体
ら新しいカリキュラ 2-1 教師がゆとりを持ち、落ち着 の取り組みが必要。
ム、コースの今後の いた環境を作る。
2-1 授業、教材研究などの時間が礎を作り上げてい十分とれていたか不安。
く。
2-2 年間を通してクラスに若干のばらつきがあった。
2-2 清掃・帰り ST 後の環境美化
２安全安心なクラス・ に努める。
学年とする。
3-1 学年会で生徒の基礎学力の 3-1 懸案事項が多い。今後検討
３基本的生活習慣・学 状況など、分析の機会を多く したい。
習習慣の確立設ける。
3-2 リメディアルの導入、成績下 3-2,3位層の成績向上を図る。
Ｄ３の生徒は後半のリメディ
7

3-3 ＧＴＺのＤの生徒を極力 アルで減少した。
少なくする。
4-1 ３年後を見据えた指導。
学年として十分な学力分
４探究活動・「天翔の 4-1３年後を見据えた指導。
析をするには至らなかっ時間」の充実た。現状各教科での分析に頼らざるを得ない。
評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題
学年指導
１校訓｢誠実で信頼さ 1-1 誠実さを基にコミュニケー 1-1 文化祭・体育祭等生徒とのコ＜２学年＞
れ る 人 ｣を 学 年目 標 ションをとる。
ミニュケーションがとれていとする。
1-2 朝のＳＴが定刻に始まるよ た。
うにする。
1-2 朝の ST が定刻に始めること
２安全安心なクラス・ 2-1 教師がゆとりを持ち、朝のＳ ができた。
学年とする。
Ｔ か ら 落 ち 着 い た 環 境 を 作 2-1 教師がゆとりを持ち、朝のＳる。
Ｔから落ち着いた環境を作れ
2-2 清掃、帰りのＳＴ後の環境美 ていた。
化に努める。
2-2 清掃・帰り ST 後の環境美化
2-3 アンテナを張りいじめが起 に努めた。ほぼできていた。
きないようにする。
2-3 生徒観察のため情報アンテ
３基本的生活習慣・学 3-1 探究活動の充実。最終的には ナを張るように心がけた。
習習慣の確立パワーポイントによる発表。 3-1 パワーポイントによる発表
3-2 遅刻の多い者の指導。
ができた。
3-3Ｓ文理は、 ﾍﾞﾈｯｾ偏差値 60 3-2 学年主任より指導した。
全統偏差値 55 3-3 目標に対してはさらに努力
選抜文理は、ﾍﾞﾈｯｾ偏差値 52 したい。
全統偏差値 47 4-1２年後を見据えた指導をし4-1２年後を見据えた指導。国公 ていた。国公立、Ｓ文理 20 名。
４各コースの特色
立、Ｓ文理 20、選抜文理 10 選抜文理 10 名を目標としたい。
4-2 各コース思い出に残る修学 4-2 各コース、思い出に残る修学旅行となるようにする。
旅行ができた。
５生徒の特質、資質に ５各学期に最低１度は、クラス 5-1 各学期に最低１度のクラス応える指導担 任 と 生 徒 の 面 談 を 実 施 す 担任と生徒との面談の実施がでる。
きた。

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評 価 項 目
重 点 目 標具 体 的 取 組
評価及び次年度への課題
１学年目標「夢を持と 1-1 ST・HR では落ち着いた環境 １ 担任との面談時間を多く取
学年指導
う 、 夢 を 見 つ け よ を作り、担任と生徒との信頼＜３学年＞り、将来の目標を持つことう」、関係を築く。
が出来た。
２国公立合格者過去最 2-1 Ｓと選抜や進学クラス同士 ２ Super と選抜４クラス同士高合格を目指す。
での密なミーティングを行での話す時間が取れ、受験
３第一志望校を目指う。
校を絞る情報交換が出来す。
2-2Ｓ選抜組の数学を６月の模た。
４転退学者を５名以内試でＡからＳ判定にワンラン ３ 指定校推薦による第一目標にする。
ク上げるための努力をする。
への合格が増えた。
４ 転退学は極めて少なかっ
3-1第一志望届を作成し、明確なた。
志望校を絞り込む。
3-2常に大学の情報を共有し、指定校・一般推薦のチャンスも生かす。
４各担任と連携し、必要があれば保護者や生徒との面談をする。

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