検定試験の自己評価シート
自己評価実施日：令和5年8月31日

検定事業者名： 公益財団法人日本英語検定協会
検 定 試 験 名 ： 実用英語技能検定【４段階評価の目安】
Ａ ：達成されている Ｂ ：ほぼ達成されている Ｃ ：やや不十分である Ｄ ：不十分で、改善すべき点が多い
小項目

大項目 中項目

評価項目

実績・理由・特記事項等

評価

中項目別実態・課題・改善の方向性等【評価の視点】
検定試験を継続的・安定的に実施するために必要な組織体制や財務基盤を有するとともに、受検者や活用者（学校・企業等）への適切な情報公開と個人情報の保護がなされていること。また、実施主体自身が、ＰＤＣＡサイクルに基づき、組織的・継続的に事業を改善していく組織となっていること。
《検定試験の目的》○検定試験の目的が明確であるか。

日常の社会生活に必要な実用英語の習得及び普及向上に資するため、別に定める実用英語技能審査基準に従い、その習得した実用英語の能力を検定し、その能力を養成することを目的とする。

1Ⅰ
検定試
験の実
施
主体に関す
る事
項

①組
織・財務

また、HPには文部科学省後援の検定であること、4技能を測定できる検定であること、及び各種入試優遇・単位認定・海外留学時優遇等があることなどの特徴とメリットも掲載している。
《検定事業の実施に関する組織体制》【検定事業実施体制】○検定試験の目的を達成するための組織として、検定 ■役職員体制：役職員の権限・職務は「稟議規程」、「職務分掌」等において事業実施体制（役職員体制、事務処理体制、危機管理 規定し、検定試験の実施運営に当たっては責務を明確にしている。
体制、内部チェック体制等）が適切に構成されているか。 ■事務処理体制：円滑な検定試験の実施、受験者や利用者への適切な対応のため統括部署を設置し、業務フローに従いチェック機能を設け事務処理にあたっている。
■危機管理体制：災害、情報漏えい、システム障害など不測の事態に備え、危機管理基本規程及び危機管理マニュアル等を整備し、これに従って対応体制及びに対応方法並びに各部署の役割を明確にしている。なお、試験実施の都度作成する各種試験実施マニュアルの中でも危機管理体制を明記している。
2■内部チェック体制：定期的に経営会議を開催して内部チェックをしている。
また、理事会において、理事等から指摘等を受けることがある。これも内部チェックの機能を果たしている。
■その他（受験規約）
受験規約の記載事項に申込者が事前に同意して申込みをするので、本規約を遵守する義務を受験者は負っている。本規約は事務処理体制（受験時の注意事項及び禁止事項等）及び危機管理体制（問題漏洩等）に効果をあげている。

《検定実施主体の財務経理情報の備え置き》○実施主体の財務経理情報を備えているか（検定試験を継続して実施している場合には、複数年分の財務経3 理情報を備えているか）。

■備えている：過去5年間の財務情報を備え置いている。（具体的には、事業計画書及び収支予算書並びに事業報告書、貸借対照表及び正味財産増減計算書等）□備えていない

ＰＤＣＡサイクルに基づき継続的に改善を図っている。
AAA

小項目

大項目 中項目Ⅰ
検定試
験の実施主体に関す
る事
項

①組
織・財務

評価項目

□受けていない（理由：

検定関試す
験
るの事
実
項
施
主体に

③
事
業の改
善に向け
た
取組

A

A

PMS（個人情報保護マネジメントシステム）、ISMS（情報セキュリティマネジメントシステム）の運用を遵守している
また、情報公開については当財団のHPを通じて展開している。

A○その他の特記事項等。

《質の向上に向けた取組》○目標(Ｐｌａｎ)－実行(Ｄｏ)－評価(Ｃｈｅｃｋ)－改善(Ａｃｔｉｏｎ)というＰＤＣＡサイクルに基づき、組織的・継続的に検10 定試験の運営等を改善するとともに、自己評価シート等が公表されているか。

各部署ごとに受験者、団体受験関係者、実施委員等からの意見あるいは質問はPC上でデータベース化するとともに担当部署にて検討し、毎月開催される経営会議にてこれらの審議案件等をPDCAに基づき組織的・継続的に改善を行っている。改善に当たっては必要に応じて有識者等のアドバイス等を仰ぎながら行っている。
なお、自己評価シートは当初より公表している。

《内容・手段等の見直しの体制》○知識・技術の発展や社会環境の変化に応じて、内容や手段等を常時見直す体制となっているか。

たとえば、英語の4技能化に伴い2級から3級までライティングテストを導入、4･5級にスピーキングテストを導入、及びＣＢＴを1日で受験終了できるシステムも導入する等、社会環境の変化に応じて、内容や手段等を常に見直している。

12

A

公益目的事業と収益事業の財務経理の区分は明確である。

《個人情報保護》
PMS（個人情報保護マネジメントシステム）、ISMS（情報セキュリティマネジメ
○受検者の個人情報保護に関する方針やマニュアル等 ントシステム）、各規程及びマニュアル等をイントラネットに掲載・共有し、随が整備されるなど、個人情報保護が徹底されているか。 時役職員が確認できる状態にあり、役職員の教育研修も毎年行っている。
また、個人情報保護方針には以下のとおり記載している。
8「ご提供いただいたご本人の個人情報は当協会で厳重に保管・管理するとともに、個人情報への不正アクセス、個人情報の紛失、破壊、改ざんおよび漏えい等を防止するために適切なセキュリティ対策を講じます。」

11中項目別実態・課題・改善の方向性等）《検定試験に関する情報公開》
当財団のHPにて左記のすべてを情報公開している。
○受検者や活用者（学校・企業等）に対して、インター7 ネット等を活用して、検定試験の実施主体に関する事項や、検定試験に関する情報が公開されているか。

9
Ⅰ

評価

《検定実施主体の財務経理の監査》■受けている（■内部監査、■外部監査、□その他）○財務経理に関して、定期的、または、適宜監査を受け 内部監査は当財団の監事に、また、外部監査は監査法人にそれぞれ受けているか。ている。
認定法の規定に基づく監査に準じて、公益目的事業及び収益事業の区分等が正しくできているかなどを含め、内閣府公益認定等委員会の主旨を鑑み財務諸表監査を受けている。
4《検定事業以外の事業との区分》
5 ○検定事業とその他の事業の財務経理の区分が明確であるか。
○その他の特記事項等。
6

②
情報
公開、個人
情報

実績・理由・特記事項等○その他の特記事項等。

めまぐるしく社会環境が変化する時代にあって、地に足をつける堅実さを以って事業の改善に取り組んでいる。
AA

小項目

大項目 中項目

評価項目【評価の視点】《検定試験の概要》○検定試験の目的に沿って、測る知識・技能、領域（分野）、対象層（受検資格等）、試験範囲、水準等が級ごとに明確になっているか。

13Ⅱ
検定試
験の実
施に関す
る
事項

①
受検
手
続等

実績・理由・特記事項等

実用英語技能検定は「実用英語技能審査基準」に準拠して作成される。また、学習指導要領等にも配慮をしている。各級の大まかな目安は次のとおり。
1級：広く社会生活で求められる英語を十分理解し、また使用することができる。
（大学上級程度:CEFR C1レベル）
準1級：社会生活で求められる英語を十分理解し、また使用することができる。
（大学中級程度：:CEFR B2レベル）
2級：社会生活に必要な英語を理解し、また使用することができる。
（高校卒業程度:CEFR B1レベル）
準2級：日常生活に必要な英語を理解し、また使用することができる。
（高校中級程度:CEFR A2レベル）
3級：身近な英語を理解し、また使用することができる。
（中学卒業程度:CEFR A1レベル）
4級：簡単な英語を理解することができ、またそれを使って表現することができる。（中学中級程度:CEFR A1レベル）
5級：初歩的な英語を理解することができ、またそれを使って表現することができる。
（中学初級程度:CEFR A1レベル）《受検資格》
該当なし【受検資格を制限する試験の場合】
14 ○年齢や事前の講座受講の有無等によって受検資格が該 制限されている場合には、その合理的な理由が示されているか。
《受検手続・スケジュール等》
Ｗｅｂ・願書・団体受験申込の手続き等にて受験手続が定められている。検○試験の実施規則・要項等において、受検手続・スケ
定日程は各地域及び各学校の学内行事、学外行事の予定等を情報収集
ジュールが適切に定められるとともに、常時、見直しを し、試験日程を決めるとともに各学校が出願を決めるまでに十分な期間（3行っているか。
週間から1ヶ月）を確保できるよう設定している。これも常時見直しをする用意がある。また、2017年度から二次試験をA日程・B日程の2日程とする等、
15受験機会を増やすために実施スケジュールを見直している（No.30参照）。

《問い合わせ先の設置》
各種問い合わせ先は、志願票、パンフレット及びHP等にて公開している。
○受検者からの手続等に関する問い合わせ、試験後の ■受験手続に関する問い合わせ窓口＝「英検サービスセンター」
問い合わせ先が設置され適切に公開されているか。
（個人＝03-3266-8311：団体＝03-3266-6581、個人4･5級スピーキングテ
スト＝03-3266－8777、団体4･5級スピーキングテスト＝03-3266－8844、障がい者特別措置個人＝03-3266-8311、障がい者特別措置団体＝03-32666507）■試験後の疑義申し立てなどの対応窓口
16（連絡先等＝同上）■その他（忘れ物等）（連絡先等＝同上）
URL http://www.eiken.or.jp/eiken/contact
なお、上記のいずれも電話でのお問い合わせ時間は、9:30～17:00。
また、ＨＰ （http://www.eiken.or.jp/eiken/contact）からお問い合わせフォームを利用しても問い合わせ可能。

評価中項目別実態・課題・改善の方向性等

受験の目安として利用されるように、HP等を通じてわかりやすい内容等の公開を心掛けている。

AAA

小項目

大項目 中項目

評価項目

実績・理由・特記事項等《受検料》
検定試験が公平・公正に継続して実施できること 及び 受験者数増減に関
17 ○受検料の適正性・妥当性について点検・検証されてい 係なく必要とされる準備金を確保できることを前提として検定料を決定してるか。
いる。
《障害者への配慮》
視覚障がい者、聴覚障がい者、養護関係障がい者に対して、点字問題ある○ 障害者が受検する場合に、その実施に伴う負担が過 いはリスニングに関してのテロップ問題、または直接問題用紙に解答するな重でないときは、必要かつ合理的な配慮が行われている どの対応を行っている。
18 か。
①
受検手続等

Ⅱ
検定
試
験の実
施に関す
る
事
項

《多くの受検者が簡便・公平に受検できるための配慮》 以下が受験者等の利便性に配慮している点である。
○より多くの受検者が、簡便、かつ、公平に受検できるよ 1）インターネット、コンビニエンスストア及び特約書店での申し込みができうな配慮が行われているか。
る。
2）一次試験免除制度（1度一次試験に合格すると1年間は一次試験免除で二次試験から受験できる制度）を利用することができる。
3）自分の学校において受験ができる準会場制度がある。
4）検定試験の指示文を日本語以外、中国語、韓国語他5ヶ国語であらかじ
19
めHP上で公開している。
5）公開会場での、年少者の受験に際しては、保護者控室を準備、また、解答用紙の受験番号・住所等の記入にあたっては保護者が補助や代筆をしてもよいことになっている。
6）公開会場内での受験者等の怪我等については、一定の保険に加入している。
20

②
試
験実
施

評価

中項目別実態・課題・改善の方向性等

AAA○その他の特記事項等。

《作問・審査体制》
原則として①問題作成、②採点、③合否判定委員会の過程を経る。 ①の○検定試験の目的、内容、規模等に応じて、検定試験の 問題作成は審査基準及び学習指導要領等に基づき主に中高大の先生方
21 作問体制・審査体制が適切に構成され、運営されている によって作成される。 ②の採点は有識者により行われる。③の合否判定委か。
員会は外部有識者（英語教育専門家・テスティング専門家）により判定の上承認される。
《情報の管理体制》「施設及び入退館（室）の管理に関する規定」により試験問題冊子・解答用○検定試験に関する情報管理体制が適切に構成され、 紙の制作には問題作成委員会に携わる限定された担当職員のみが接触で情報管理対策（情報管理マニュアルの整備や担当者へ きる管理体制を敷き、問題の印刷に当たっては問題の持ち出し・撮影等をの研修・注意喚起など）が講じられているか。
防ぐため事務所の入退室の際にチェック機能を設けている。配送に当たっては、問題・資材の受け渡しの際に引渡書・受領書を取り交わす。保管は、22実施担当責任者のみが取り扱うことができ、施錠できる場所での保管を義務付けている。また、印刷業者、運送業者等の外部委託先は、当財団と同等以上のPMS及びISMSが確保できるような業者を選定し、契約及び管理を行っている。
《各試験会場を総括する責任者の配置》
23 ○各試験会場を総括する責任者が配置されているか。

各試験会場には実施委員という責任者が1名以上配置されている。実施委員には事前に試験実施に係る「実施委員マニュアル」が配布されており、これによって当日の試験実施を行う。
《試験監督業務についての共通理解》
試験監督者には当日「監督者マニュアル」が配布される。さらに、この「監督○試験監督業務のマニュアルが定められ、試験実施会 者マニュアル」を音声化したＣＤを聞かせ、共通理解の徹底を図っている。
24 場・機関に事前に配付されており、試験監督者等の共通理解が図られているか。

AAAA

受験者に対する検定問題の質の保証、受験の際の利便性・公平性・公正性は担保されている。これらによって、厳正公平な試験実施ができる。
引き続き上記に記載した事項の改善・改良に向けて努めたい。

実
施
小項目

大項目 中項目

評価項目

実績・理由・特記事項等《学校等が試験を実施する会場を設けている場合の公 学校・団体・企業等の申込責任者が自分の所属する施設を会場をとして利平性の確保》用しその申込責任者他が試験実施をする申込み形態を準会場というが、こ【検定実施団体自らが試験を実施する会場とは別に、学 れも公開会場と同様に各種マニュアルがあるので公平性は担保されてい25 校や民間教育施設等が試験を実施する会場を設けてい る。
該 る場合】○検定実施団体自らが試験を実施する会場と同等の公平さが確保されているか。

②
試
験
実
施

《受検者の本人確認》
試験当日までに顔写真を受験票に添付し、当日受付にて、身分を証明する○受検者の本人確認は、顔写真を添付した受検票の用 もの（学生証・生徒手帳・社員証、運転免許証、パスポート、健康保険証（コ26 意や身分証による照合など、本人確認が確実に行われ ピー可）、マイナンバーカード等）との照合を行い確認する。 なお、身分証るよう講じられているか。
明書として、名刺、会員カード類、定期券等は不可。
《不正行為等への対応策》
23･24の評価項目で記載したとおり「実施委員マニュアル」及び「試験監督者○受検者の不正行為・迷惑行為防止に関する適切な対 マニュアル」にて受験者の不正行為・迷惑行為防止に関する適切な対応策
27 応策が講じられるとともに、対応マニュアルが作成され、 が詳細に記載されている。また、事前の説明でも共通理解は得られている。
職員や試験監督者等の共通理解が図られているか。
《天災等のトラブルへの対応》
試験当日の実施状況について、受験者は事前にＨＰあるいは携帯電話サイ○試験当日、天災や交通機関の遅延等があった場合に トで情報を入手できるシステムを設けている。交通機関の大幅な遅延等で
28 は、試験開始時刻の変更や再受検の容認など、受検機 来場した場合には別室での受験等で対応し、正常に実施できない環境に会の確保について配慮されているか。
なった場合には次回への振替受験等で対応している。
29

検定試
験の実
施に関する事
項

③
学校の単位
認
定や入試
等に活用される
検定試
験《検定試験と学習指導要領との関係》【学校の単位認定や入試等の際に活用される検定試験の場合】○当該検定試験と学校教育との関係性（学習指導要領に基づく学校における学習との関連等）が明確に示されているか。

31
該

中項目別実態・課題・改善の方向性等

A

A

A

A

○その他の特記事項等。

《受検機会の確保》
一次試験においては金曜日、土曜日、日曜日の７日間から申込責任者が選【学校の単位認定や入試等の際に活用される検定試験 択し受験する。二次試験でもA日程とB日程の2日程で実施している。したがって、受験機会の設定については不利益になるようなことはない。また、
30 の場合】
該 ○受検機会の設定に関して児童生徒等が不利益を被ら CBT試験の準１級・2級・準2級・3級については毎月実施している。
ないように、配慮がなされているか。

Ⅱ評価

実用英語技能検定は「実用英語技能審査基準」に準拠して作成される。また、学習指導要領等にも一定の配慮をしている。各級の大まかな目安は次のとおり。
1級：広く社会生活で求められる英語を十分理解し、また使用することができる。
（大学上級程度）
準1級：社会生活で求められる英語を十分理解し、また使用することができる。
（大学中級程度）
2級：社会生活に必要な英語を理解し、また使用することができる。
（高校卒業程度）
準2級：日常生活に必要な英語を理解し、また使用することができる。
（高校中級程度）
3級：身近な英語を理解し、また使用することができる。
（中学卒業程度）
4級：簡単な英語を理解することができ、またそれを使って表現することができる。（中学中級程度）
5級：初歩的な英語を理解することができ、またそれを使って表現することができる。
（中学初級程度）AA

実用英語技能検定のソフト面及びハード面の両面において公平性・公正性が担保されている。受験者等が安心して受験でき、かつ信頼される検定試験となっている。

用される
検大項目 中項目定
試
験Ⅱ
検定
試
験の実
施に関す
る事
Ⅲ
項検定試
験の試
験問
題に関する事
項Ⅲ
検定
試
験の試
験
問
題

小項目
評価項目

実績・理由・特記事項等《試験結果の公平性・安定性》
当財団が開発したCSEスコアにより各年度、各回次の試験間の検証が比較【学校の単位認定や入試等の際に活用される検定試験 可能となっている。
32 の場合】
該 ○年度ごとや、年間の回ごとでの試験結果が互いに比較可能となるよう検証されているか。
33 ○その他の特記事項等。
該《コンピューターを使う場合の本人確認》
2019年度より本人確認に必要な受験票及び身分証明書（運転免許証、パス34【コンピューターを使って行う試験の場合】
ポート、社員証、学生証など）を忘れた場合は、当日の受験は断っている。
該○IDとパスワード等で本人確認が行われているか。
《コンピューターの使いやすさ》
基本操作は正解をクリックするのみ。画面右上には残り時間が表示される【コンピューターを使って行う試験の場合】（リスニングテスト以外）。試験時間内であれば見直し・訂正もできる。ライ
35 ○テスト画面や操作方法が受検者にわかり易くなってい ティングテストは、パソコンに備えつけられたキーボードから解答を入力するか、解答用紙に手書きで記入する方法を選択できる。
該 るか。
スピーキングテストは、画面上の指示にしたがってマイクに向かって解答（発話）する録音形式。

④
コン
ピュ
ーター
験を使
《コンピューターの安定性の確保》
システムの冗長化、バックアップリカバリー等、試験が安定的に運用される体制を取っている。
っ 36 【コンピューターを使って行う試験の場合】て 該 ○システムの冗長化、バックアップリカバリー等、試験が安定的に運用される体制を取っているか。
行○その他の特記事項等。
コンピュータのトラブルが発生した場合は、受験者に席の移動、または再ロうグインをお願いすることがある。再ログインなどを行っても試験が続行できな
検 37
い場合、その他不測の事態が発生した場合は、試験を中止・中断すること
定 該がある。
試【評価の視点】《検定試験の設計》
目的は実用英語の「読む」「聞く」「書く」「話す」の4技能を正確に測定するこ①○検定試験の目的に沿って、適切に知識・技能を測れる と。この目的に沿って適切に知識・技能が測れるように設計がされている。
測よう、設計が行われているか。
なお、1級から3級までは4技能を測定。4級・5級は「話す」を除く3技能で総合
定 38
的に判定し、「級」認定を行っている。また、4･5級にも別途スピーキングテス
内トを導入し、筆記試験の合否等に関係なくコンピュータ端末により受験でき目容る。
・《試験問題と測る知識・技能の関係》
各級のレベルに合った能力が適切に測れるような問題設計・項目及び試験
問 39 ○検定試験の設計に従って、各問題項目がつくられてい 時間が設定されている。また、1級から5級を貫く同じ問題形式も導入してい
題
るか。
る。
項
40 ○その他の特記事項等。
《審査・採点基準の明確さ・適切さ》「実用英語技能審査基準」により、各級の「読む」、「聞く」、「書く」、「話す」の○審査・採点の基準が明確に定められており、また、こ 4技能について一定の能力を有していると判定された場合を合格としていれが当該検定試験の設計と合致しているか。
る。
採点基準も同様に定められている。
41②
特に、記述式（一次試験）、面接式（二次試験）については採点基準（非公審開）に基づき、トレーニングを受けた採点者及び面接委員が採点し評価している。
査・《主観的な評定における採点の公平性の確保》
記述式（一次試験）、面接式（二次試験）については採点基準（非公開）に基
採【面接・論文・実技等の主観的評定の場合】
づき、トレーニングを受けた採点者及び面接委員が採用され、実際に採点・点
42 ○面接・論文・実技等の主観的評定について、マニュア 評価している。
該 ルの周知やトレーニングの実施により採点基準について また、記述式の採点については必要に応じてダブルチェック等を行っていの共通理解が確保され、公平な採点がなされているか。 る。したがって、採点基準についての共通理解が確保され、公平な採点がなされている。
43 ○その他の特記事項等。

評価

中項目別実態・課題・改善の方向性等

A

A

ＣＢＴ試験実施に際し、コンピュータ等の安定性、利便性等をさらに追求していく。

AA

A

審査基準にしてがって各級の問題設計がされており、今後とも審査基準等に基づく問題制作を行っていく。
AA

A

A

審査基準に基づいた1級から3級の一次試験問題（書く技能）及び二次面接試験（話す技能）の採点者及び面接委員による評価について、質の保証に引き続き努めていく。

Ⅲ
小項目

検
中項目別実態・課題
中項目
大項目
定・改善の方向性等
評価項目
実績・理由・特記事項等
評価
試
験
《試験結果に基づく試験の改善》「審査基準」以外の問題内容や測定方法、採点基準が適切であるかの検証
検定が終了する都度、合否判定委員会等で各種データ③の○試験結果から得られるデータに基づき、検定試験の問 は必要に応じて行っている。また問題内容や測定方法については英語教育を基に検定問題内容の妥当性・公平性のほか、問題の試
試
題内容や測定手段、審査・採点基準について検証し継 界、テスティングの専門家や学会からの情報収集を継続し、審査基準に適難易度を検証している。また、この検証結果を検定試験
験験
続的な改善を図っているか。
した問題作成・測定方法の改善に努めている。
問題制作の部署にフィードバックしている。
結問果
一部の問題については事前テストを実施し、古典的テスト理論や項目反応
題に理論を活用して、統計的な特徴や品質を把握した上で出題している。試験Aに
善 基 44
実施後も受験者の解答状況を同様に分析し、外部有識者を含めた合否判
関づ定委員会における参考資料として活用している。また内容改善に向けて、問すく
題作成担当者やアイテムライター（原案作成者）及び問題作成委員会へのる
試フィードバックとして上記分析資料を活用している。
事験項の改 45 ○その他の特記事項等。
《コンピューターと紙の試験の公平》CBTとPBT(紙媒体)の問題は同じ審査基準に基づき制作しており、問題形
行タ④式及び問題数について違いはない。
う ー コ 46 【コンピューターを使って行う試験の場合】○通常の紙による試験と比較可能な結果が得られるよう したがって、通常の紙による試験と比較可能な結果が得られるような配慮が検を ン 該な配慮がなされているか。
なされている。ただし、CBT問題は非公開のため、試験会場からは持ち出せ
定使 ピない。
試っュ○その他の特記事項等。
47
験てー該【評価の視点】《検定の結果を証明する書類の発行》■発行されている（具体的に合格証書、合格証明書、英検CSEスコア証明○検定の結果を証明する合格証や認定証等が発行され 書及び合格バッジの提供）
48 ているか。
□発行していない《受検者が獲得した知識・技能の明示》
合格証書及び合格証明書にはそれぞれCSEスコア及び英検バンドが併記さ○受検者が獲得した又は保持している知識・技能の内 れており、各級の審査基準が記載されている。これによって●級の合格者
49 容を、活用者が一見して判断し得るよう明らかにしている の知識・技能について一見して判断できる。また、表面には合格者名、級、か。
年度回、合格証書交付日が記載されている。

Ⅳ継続的な学
習支援・検定試
験の活用促
進《検定試験と活用先の能力の関係》
高校・短大・大学における単位認定あるいは入試での優遇措置、高校卒業○当該検定試験と企業等や地域等の社会における諸活 程度認定試験における試験科目の免除、海外大学進学のために英語能力動との関係性が明確になっているか。の証明として必要とされる資格級、通訳案内士試験における1級合格者の外国語(英語）筆記試験の免除、教員採用試験での英検資格取得者に対す50る特別措置の適用等について告知している。これらの優遇措置は社会のあらゆる場面で利用されている。また、実用英語技能検定は大学入学共通テストの英語試験の外部試験として大学入試センターより認定されたいる。
《受検者の継続的な学習の参考となる情報の提供》○受検者に対して、試験の合否だけでなく、領域ごとの成績、合格後の学習の指針など、受検者の継続的な学習の参考になる情報が提供されているか。

51

一次試験成績表にて、以下の項目を表記し、 試験の合否だけでなく、領域ごとの成績、合格後の学習の指針など、受験者の継続的な学習の参考になる情報が提供されている。
①受験結果（合・否）②解答状況（正解番号に加え、受験者個人の全問題に対する正解・不正解を記載）③技能別正答数④大問別正答数・出題のねらいと学習アドバイス⑤CSEスコアと英検バンド（＝CSEスコアと合否をもとに判定する英検バンドとは、スコアだけでは実感しづらい「合格までの距離」をわかりやすくするもの）を表示。これにより受験者個々のモチベーションの維持・向上に役立つものと思料。
また、二次試験成績表にて、以下のものを表記している。
①受験結果（合・否） ②分野別得点（リーディング、Q&A、アティチュード）とその評価ポイント ③総合結果（一次・二次の合計スコア）等

A

A

A

A

A

ＣＢＴ試験はPBT試験（紙媒体）と問題構成、問題数、難易度等変わらないので問題の公平性等は担保されている。

受験者と活用者のために様々な工夫を当財団のＨＰで行っている。

験の活
用促
中項目
大項目
進小項目
評価項目

実績・理由・特記事項等

評価《試験問題等の公開》
過去3回分の一次試験問題（筆記・リスニング）と正解、二次面接試験サンプ○過去の試験問題や正答、類似問題等が公開されてい ル問題をHPにて公開している。また、HPでは受験級を決める目安となる「プ52 るか （ただし、試験の性質上、公開することによって、事 チ英検」と称するコーナー等も開設している。
後の出題に影響が生じるものを除く）。

A《活用事例の調査・把握》
実用英語技能検定の資格取得者を対象に中学・高校・大学等の入学試験
53 ○学校・企業・地域等での検定試験の活用事例を調査・ において優遇措置をしている学校などを毎年調査して、その情報をHPで提把握しているか。
供している。

A

54○その他の特記事項等。

中項目別実態・課題
・改善の方向性等