だ い が く え ん じょう「大 覚 円 成

ほ う お ん ぎょう じ

報 恩 行 持 」 感 謝を忘れず

ひと真 人 となる

94
2019.3.8

発行／鶴見大学
鶴見大学短期大学部
編集／総務課〒230-8501 横浜市鶴見区鶴見2-1-3

https://www.tsurumi-u.ac.jp

学校法人 総持学園
鶴見大学

大学院 歯学研究科（博士課程）歯学専攻
文学研究科（博士前期・後期課程）
日本文学専攻・英米文学専攻・文化財学専攻・ドキュメンテーション専攻
歯学部 歯学科
文学部 日本文学科・英語英米文学科・文化財学科・ドキュメンテーション学科

鶴見大学短期大学部

保育科
歯科衛生科
専攻科 保育専攻・福祉専攻

鶴見大学附属中学校・高等学校
鶴見大学短期大学部附属三松幼稚園

CONTENTS

鶴見大学短期大学部がJICAの国別研修・就学前教育を受け入れ

特 集

研究室探訪

「遊びを通じた学び」
日本の保育を世界に発信
文学部文化財学科

星野玲子准教授

クラブ活動 PickUP! 情報バリアフリー推進会／吹奏楽部
ともに走ろう、就職戦線

一人ひとりの「個性」のみがき方を全面サポート

附属三松幼稚園を視察する研修の一行。園庭で思い思いに遊ぶ園児や幼稚園教諭と交流

特集

鶴見大学短期大学部がJICAの国別研修・就学前教育を受け入れ「遊びを通じた学び」
日本の保育を世界に発信

世界的な幼児教育への高まりの中で府がより多くの幼稚園保育園開設のために投資受けた児童に比べ、子ども中心型の保育を受けを増やしていることを明らかにしています。

た児童は非認知的な能力※3を高め、大人になっOECD（経済協力開発機構）は継続的に発行し世界の流れを見ていくと、幼児教育は英語圏てから裕福で犯罪を犯す率が少ない傾向があるなど、幼児教育の効果がより長期的に続く」とている「保育白書-人生の始まりこそ力強く」のや中国、韓国で行われる就学準備型 の保育と中で、世界の貧富の差の解消には、就学前教日本や北欧圏で見られる生活基盤型保育※2（子発表。日本の生活基盤型保育がクローズアップ

育・保育の重要性を提言しています。2017年

ども中心型保育）に大別されますが、ノーベルされています。

※1

版でも「各国はあらゆる子どもが自分の能力を経済学賞を受章した労働経済学者ジェームズ・最大限活かす機会を得られるように、安価で質

ヘックマン氏は著書「幼児教育の経済学」で「就の高い早期幼児教育・保育を提供する取り組み学前教育の影響がその人の人生に教育的、経済を強化するべき」と述べ、近年、ほとんどの政的な差を生み出す。さらに就学準備型の教育を

言葉や写真で伝わらない保育の様子を
各国の就学前教育は教育制度や文化の違いでさまざまですが、もともと中東諸国やアフリカは就学準備型が多く、当初は就園率も２割を満たない状況でした。
そこで独立行政法人国際協力機構（JICA）の幼児教育専門員は幼児教育の普及を図るために、中東をはじめ、さまざまな地域で就学前教育の指導に取り組み、現地で日本の保育方法を実践しましたが、保育に対する基本的な考えの違いからか、写真で日本の園の様子を見せていくら説明してもなかなか理解されません。
現地の幼児教育関係者が日本の就学前教育を

2

JICAから贈られた認定証を前にしたエジプトからの研修員（前列）と鶴見大学短期大学部保育科の教員、JICAのスタッフ（後列）。鶴見大学内で行われた閉講式で理解するために、カリキュラムと講師陣が整い、隣接する附属三松幼稚園、總持寺保育園で保育者養成と就学前教育の実際を視察できる鶴見大学短期大学部に、JICA横浜国際センターから幼児教育関係者の研修が委託され、2003年、ニジェールの幼児教育関係者からこの研修が始まりました。

徐々に広がりを見せる日本型保育
それから16年間、激変する政情に参加国は変遷していますが、中東や北アフリカ諸国の教仏教保育の附属三松幼稚園ならではの年長組の坐禅を見学

育関係者を対象とした鶴見大学短期大学部の就学前教育研修は続いています。各国の教育関係者からの人気も高く、翌2004年から４年間は幼稚園児と交流する研修の一行。園児たちにもいい思い出に。附属三松幼稚園で的な愛情をもって接している」と、幼児教育のエジプトに家庭的な保育所をシリア、2008年からはヨルダン、イエメン、エ違いを実感し、また爪を伸ばしてアクセサリージプトへと広がり、さらに年を追うごとに、モで着飾る母国の保育者と比べ、「日本の保育者のロッコやチュニジア、イラクを加え、紛争の渦エプロン姿」に驚きました。多くの国では幼児2018年度の研修は11月25日から12月１日

中にあるクルド地区からの参加もありました。

教育指導者の資格・免許や専門の養成プログラの１週間、エジプトから政府や大学、地域の就

鶴見大学短期大学部での講義を中心に、幼稚ムもなく、保育者の地位の確立と養成教育は緊

学前教育コーディネータなど関係者７人が訪急の課題です。

問。
「日本の保育制度、理念、実施方法について園、保育園などの施設見学や、横浜市役所、国の関係官庁訪問などのプログラムが組まれます。

一方、現地の就学前教育にも成果が現われ、理解を深め、『遊びを通じた学び』の意義を理解

多くの参加者は、日本の幼稚園や保育園などシリアではモデル幼稚園に「遊びの部屋アルする」をテーマにプログラムが組まれました。の清潔な保育環境、厳格な時間の観念、先進技カーン」が完成し、公立幼稚園を大幅に増やし

鶴見大学短期大学部では「身体表現Ⅱ」「保育術、總持寺をはじめ日本の歴史的な文化に関心たヨルダンや、国家プロジェクトとして幼児教原理」の授業視察や「障害児教育」「日本の乳幼児を抱く中、母国の保育園と比較して「日本の保育の推進に取り組むモロッコでも活かされてい保育について」の講義を受講し、附属三松幼稚育者はまるでお母さんやお姉さんのように家族ます。

園では年長組の坐禅の見学、教室や園庭で思い2003年から毎年、鶴見大学短期大学部保育科では中東・アフリカ諸国からの幼児教育関係者の研修を受け入れ、各国の就学前教育にその成果が表れています。2018年11月にもエジプトから７人の研修員が鶴見大学短期大学部を中心に一週間にわたって日本の就学前教育を研修しました。

三松幼稚園のロビーで鮫島園長や保育科の教員が一行をお出迎え思いに遊ぶ園児や先生と交流。總持寺保育園でカイロ大学幼児教育学部ザハーリ・アーテフ

は給食や昼寝など園児の日常生活の様子を視察

学部長は「研修の成果を、カイロ大学で就学前し、柳澤則子園長や職員から保育園の制度や運教育のプログラムづくりに活かしたいと考えて営を熱心にヒアリングしました。

います。また、これを機に鶴見大学短期大学部

また、厚生労働省や横浜市役所を訪問し、保育制度や行政との関わりについて調査。ビルのとカイロ大学との協力関係を進めたいと考えます」と謝辞を述べました。

一角にある認可保育園など、さまざまなタイプ「海外との交流、社会貢献はもちろんですが、の保育園を視察しました。

エジプトや諸国の状況との比較で、他とは違っ閉講式の席で、社会連帯省大臣アドバイザー

NAVIGATER
短期大学部保育科
かた かわともこ

片川 智子准教授

た視点から日本の保育、就学前教育のよさや問であるマシュフール・サハルさんは「保育園の題点が明確になります。それをこれからの講義種類や保育士の質、保育園のガイドラインが理や研究に活かしたいと考えています」と語るの解できましたが、基準以上に保育に関わる人のは、今回の研修を担当した片川准教授。当初、性格、心、そして、行動が大切だと感じまし３年間の研修の予定が16年続くのは、このプロた。私たちの現在の課題は家庭的な保育所でグラムと鶴見大学短期大学部の幼児教育への評す。エジプトで活用できるように日本での経験価です。鶴見大学短期大学部は日本型の幼児教を整理して提案し、エジプトの就学前教育の問育「遊びを通した学び」を世界に発信していきま題を解決します」とあいさつ。

す。

※１就学準備型保育：小学校の入学準備として、学校と同じように先生の主導で文字や計算などを学ぶ保育。英語圏やフランス、中国、韓国に傾向が強い。
※２生活基盤型保育：子ども興味や関心のあることを大切にして、遊びを通じて学んでいく保育の方法。北欧やドイツに多く見られ、日本も一部を除いてはこの傾向にある。
※３非認知的な能力：IQ（知能指数）や点数などで測定できる認知的能力ではなく、意欲・粘り強さ・協調性・計画性・忍耐力など、知性だけでは測れない能力。

3

文学部文化財学科

星野玲子准教授

石造文化財の保存や劣化に関する調査
石の劣化を数値化する

鎌倉を中心に分布する中世に造られた墓や供養のための施設「やぐら」をはじめ、石灯籠や城の石垣など、石で作られた文化財の保存や劣化に関する調査がテーマの星野研究室。
「塩類風化を数値化する測定方法とその活用」には注目が集まり、日本学術振興会の科学研究費助成事業に採択されました。

６号館実習室で蛍光X線分析装置を使って石を調査する星野准教授。２台のレントゲンをはじめ、文化財学科には理化学機器も揃っています

い、墓を扱う時には奇異の目にさらされ、よさまざまな手法から独自の方法を導く

うやく結果が出てきたここ１、２年で、研究悪くなったものを直すことに重点を置いてや城を整備する人と出会い、ベテランになっいた文化財保存の考え方が、1980年代以降はても『もっと技術を磨きたい』と、夜通し話す状態が悪くならないよう予防することに重点人たちがなんて素敵だろうと思います」

が楽しいと思えるようになりました。石職人が置かれるようになりました。
星野准教授が大学院時代から長く調査を続

茨城の石材工房で石灯籠を制作する星野准教授。
現在、この石灯籠は研究室に展示

ける逗子のまんだら堂やぐら群や大切岸。
「逗子や鎌倉の石の塩化物イオンは１メートル四身近な関心から、その先を追求する「今はゲームやアニメがきっかけで、戦国武将や歴史、文化財に興味を持つ人が多いで方 に10000ppm以 上、ひ ど い とこ ろ は50000ですすぎ、それを５回繰り返した水に検知管ppm以上、とんでもない量が出ます」。千葉を入れ、塩化物イオン量を測定します。
「私のすが、きっかけは何でもいいと思います。で県鋸山から切り出された石も大きく削れてい研究は費用がかからず、誰でも簡単にできるも、その先にある本当のことに気づいてほしるところは塩分濃度が高く、塩類が石の劣化ことがモットーです」

いです」に影響することは確実です。

「関心は石垣にも広がっています」と語る星

この３月に卒業する星野ゼミ生の研究テー

海の近くの石は、海からの塩分や、石の中野准教授。東日本大震災で石垣の８割が倒壊

マは、鉄道文化財の保存、紙・絹・畳の劣化に含まれる成分による劣化でボロボロと崩した福島県の小峰城。その石垣修復に参加しと多彩です。山城の石垣がテーマの学生もいれ、その形を変えます。温度や湿度などの要た石職人から声をかけてもらい、現場を見にます。大学院生は染色。
「ゼミではやりたいこ因で、表面に現われる硫酸マグネシウムや硫行ったことがきっかけでした。現場には全国とができるようにしています」

酸カルシウムの結晶も一因です。これまで結から石職人が集まり、そこで経験した修復技

６号館中庭には江戸時代の武家の墓石があ晶を調べることはできましたが、石の劣化を術はそれぞれ地元に持ち帰り、生かされます。

ります。總持寺にあった墓で、墓石の変遷を客観的に測る基準はなく、海辺の鉄橋脚の耐川崎市・横浜市の文化財審議委員でもある

知るのに重要なものなので、墓じまいに際し震診断に使う方法を応用して、石に含まれる星野准教授には、台風でなぎ倒された小田原て寄贈を受けました。講義で「移設」の教材に塩化物イオンを測る星野准教授の研究は、劣市の指定史跡である紹太寺の稲葉一族の墓所使われ、学生が文化財を考えるきっかけにな化の度合いを数値で示す画期的なものです。

整備のように、専門家として修復の方針を定っています。学生は思いのほか文化財の見方め計画を進める仕事も、託されます。

を理解しています。

最近ではみなとみらい赤レンガ倉庫のレンガの劣化を調査しました。倉庫30カ所で５×５センチのレンガの表面を水で絞ったガーゼで50回拭き取り、150ミリリットルの水の中百聞は一見に如かず、百見は一験に如かず
人物よりものの歴史、ものを通した人
物や時代背景に興味があった星野准教

博物館や美術館、神社仏閣も多い東京と神奈川。足を運び、そこで感じたことを大切にしてほしいと星野准教授は学生に期待します。
「昔を知ることはこれからを生きる術を教えてくれます。知恵と知識は生きる上でムダではありません」

授。当時、東日本で唯一の文化財学科があった鶴見大学に進学しました。
石との出会いは大学３年生の時、鎌倉の石像の修理を手伝ったことがきっかけです。その後、教授陣から「石の研究をする者は少ないから」と勧められ、「石を丈夫にする石材強化剤の使用法の検討」
を卒論のテーマとし、修士も続けました。博士論文ではひたすら現地に足を運2019年２月。山中での塩類風化の測定作業。中世に作られた横穴で、測定しているのは明治の石像。水を絞ったガーゼで表面を拭き、水ですすぐ。これを繰り返して水の塩分濃度を測定

4んで、鎌倉の「やぐら」や岩盤の劣化について研究を重ねました。
「山に行く時は10数キロの荷物を背負

文化財学科の教育理念は「実物、実地、実体験主義」。そのために実習が多いのが特色。実習IIA（古文書の修復）
で裏打ち作業を指導する星野准教授

情報バリアフリー推進会

誰もが快適に身近に気軽に社会参加できるようにテイクだけでなく、視覚に障害のある人が目的地まで行けるように誘 導したり、言葉で表す地図を作ったり、聴覚障害の子どもたちのための手話による絵本や紙芝居の読み聞かせなど、高齢者や障害のある人が積極的に社会に参加できるように、さまざまな活動を文学部ドキュメンテーション学科2年
ます ぶちりん増渕 凜さん
出身校：敬和学園高等学校（新潟県）

文学部ドキュメンテーション学科2年
せがわゆい瀬川 友生さん
出身校：藤沢清流高等学校（神奈川県）

サポートから学ぶ日常の技術行っています。
「表面的にはハンディキャップ

新入生歓迎オリエンテーションで手話とパソコンテイクによる紙芝居の読み聞かせを発表
紫雲祭ではさまざまなバリアフリーの方法を紹介のある人へのサポートに見えてしに白文字になったのも、図書館かまいますが、活動の本 質は障害ら依頼を受けて情報バリアフリーを持つ人のことを学びながら、サ推進会が進める活動の一つ。
「白いアフリーマップ制作に取り組んでポートに使う道具や技術が、一般紙面は反射して見にくいため、見います。の生活の中でも便利であることにやすいように色を反転しました」

気づいたり、みんなが同じように快適に情報に触れられるようにすることです」と部長の増渕さん。

周囲の人々とのつながりも「作ることはどれも簡単ではありませんが、使ってもらえて、喜んでもらえた時にやりがいを感じます。活動の中でNPO団体の方や「紙面上の文字で、行がばらつい

平成30年6月に開催された福祉実際に困っている方など、いろい新入生歓迎オリエンテーションて読みづらい人をサポートする情報工学研究会で、増渕さんと瀬ろな人とのつながりができました」

や紫雲祭の開会式等で、耳が不リーディングトラッカーは、健常

川さんは、「国立大学のバリアフ東京でのオリンピック・パラリ

自由な人も参加できるように、パ者でも長い行を追う時に便利でリーマップにおける掲載情報に関ンピックの開催も追い風にして、ソコンを使って舞台横のスクリーす」とこの4月から副部長になる瀬する調査研究」について発表しま

ここ鶴見大学からもますますバリンに文字を映し出す情報バリアフ

川さんが具体例を示します。

した。次の目標として紫雲祭でのアフリーの波は広がっていきそう発表を目指して、鶴見大学のバリです。

リー推進会。このようなパソコン本学図書館の書架の表示が黒地

私たちと一緒に素敵な音楽を楽しんでみませんか

吹奏楽部年生で現部長。
「就職活動が落ち着くまでの間、演奏から離れますが、就職しても何らかの形で吹奏楽とはつながっていたいと思います」。
吹奏楽部には音楽が好きな仲間が集まっています。
活動は、週１回・全員で集まり合奏し、その他は月曜日から金曜

文学部英語英米文学科2年
ふじきあり

日の放課後を個人練習としています藤木 亜利寿さん
出身校：白鵬女子高等学校（神奈川県）

文学部文化財学科3年
てら しまともか寺島 朋香さん
出身校：東京高等学校（東京都）

部員数とともに発表の場も増加「中高とずっと吹奏楽を続けて紫雲祭でも人気が高い記念館前の特設ステージでの迫力のある演奏担当できる男子がいてくれると、す。演奏会などが近くなると合奏まつりフェスタなどの地域のイベの練習が週２回に増えます。

ントなど、演奏の場も増えてきま低音部のパンチのあるパワフルなした。

演奏ができ、今まではできなかっ演 奏 する曲の 選 曲は、部 員 みんなが好きな曲を持ち寄り、多数決などで決めます。部員が好きなジャンルはクラシックやジャズと新しい音楽仲間を募集中た曲にもチャレンジできるためレパートリーが広がります」と、寺島さん。

いろいろなジャンルに広がってい徐々に部員が増えていますが、「３月に卒業してしまう部員がますが、聞いている人に楽しんで全部のパートで十分な人数がい多いので、新入生にはたくさん入もらえるように、みんなが知ってるわけではなく、クラリネットが部してほしいですが、在学生でもいるポップスから選ぶことが多い多いなど楽器にかたよりもあるの『楽器を演奏したくなった』というで、譜面を部の編成にあうように時に、参加することでも大歓迎でアレンジして演奏しています。

す」と、藤木さん。

です。

きました。これからもずっと続け今年度から定期演奏会を始め、たいです」と、この４月から部長

その他にも紫雲祭での発表、入学現在、部員は女子ばかり。
「男子様々な学科の音楽好きな仲間とになる藤木さんはホルンの担当。

式や卒業式、新入生歓迎オリエンにもぜひ、入部してほしいです。

共に、音楽を通して大学を盛り上クラリネット担当の寺島さんは３テーション、建功寺で行われる花特にチューバやパーカッションをげてみませんか？

5一人ひとりの「個性」のみがき方を全面サポート
限られた時間の中で、どのように就職活動に臨めばいいのか？この時期、不安に思う学生も多いだろう。
「キャリア支援課」は、一人ひとりに合った「就活スタイル」を一緒に見つけてくれる良きアドバイザーである。

今回登場してくれた4名の先輩は、「自分のやりたいこと」、「チャレンジすること」

を定め、就職活動を開始した。彼らがどのように就職活動の準備をしたのか、体験談を語ってもらった。

目的達成のために企業研究は欠かせない

早期準備が功を奏し公務員（保育士）になる

文学部英語英米文学科４年

短期大学部保育科2年

たむら

よし かつ

田村 芳勝さん

出身校：大成高等学校（東京都）
内定先：株式会社ミクニ

人物重視の選考で3度の面接をクリア

はグループディスカッションと集団面接を行い、２次選考では個人面接、そして最終選考では社長とてら かわまい

寺川 舞さん

出身校：横浜商業高等学校（神奈川県）
内定先：横浜市職員（保育士）

キャリア支援課を活用して着実に準備希望していた自動車部品メーの面接でした。100％人物重視のキャリア支援課を訪れたのは１カーから内定を頂いたのは４年生選考基準だったので、筆記試験が年生の１月頃。就職内定者報告会の５月で す。バ イクに 乗 ること苦手だった私にとっては安心できに参加した際、先輩がキャリア支も、部品をカスタマイズすることた点です。

援課への相談をすすめてくれまし

務員試験を受験する人が少なかったので、キャリア支援課に通いながらひとつずつ準備してきました。

自分の強みと個性を積極的にアピールも大好きだったので、自分の好きた。公務員を目指そうと漠然と考面接練習では、私は緊張してしなことを活かせる会社と思い、受えていたのですが、保育士の試験まうタイプなので、満面の笑みでけることを決意しました。
内定を頂くまでは、多くのプロ就活成功のカギはキャリア支援課にあり対策や募集情報など、具体的に教話せるようにキャリア支援課の方えてもらったのが最初でした。

からアドバイスをいただきまし

セスがありました。企業説明会に就職活動の良き相談相手になっ横浜市の採用試験は、１次試験た。笑顔でいると緊張の糸もほぐ

足を運び、エントリーシートと履てくれたのは、キャリア支援課では一般教養と専門科目、２次試験れ、自分の考えをしっかり伝えら歴書を送付しました。１次選考でした。就職ガイダンスや学内合同には面接があります。キャリア支れます。私は元気いっぱい！とい企業説明会、模擬面接など、キャ援課から一般教養の学内講座を紹うタイプではないのですが、親身リア支援課が主催している行事に介してもらい、専門科目は大学のになって子どもに寄り添えることは多く参加していました。キャリ図書館から参考書を借りるなどしをセールスポイントにして、面接ア支援課のサポートがなければ、て勉強に励みました。まわりに公試験に挑みました。

こんなにうまくいっていなかったと思います。
少々難関と思える企業でも、早幼い頃から絵本や読書が好きで、物語世界の楽しさを自分なりに工夫して子どもたちと分かち合めの準備とチャレンジ精神があれえることは、実習を通して体験でば、不可能の文字はありません。

きました。それが 私の強みであ胸 を 張 っ て「自 分 の 会 社 は こ こり、自分の個性だと気づかされまだ」と言える企業に就職できて、した。

頑張った甲斐がありました。

保育科は２年制なので、入学するとすぐ就職活動の準備が始まります。そのため、就職活動で個性をアピールするためには、実習等で早くから自分を見つめ直すことも重要であると思いました。

6

日頃の学びの姿勢とぶれない気持ちが大切

歯科衛生士として邁進するために文学部日本文学科４年

短期大学部歯科衛生科３年

ほ うじょうけん ゆう

北條 賢佑さん出身校：吉原高等学校（静岡県）
内定先：静岡県公立中学校（国語教師）

国語教師との出会い

どの解釈が、生徒一人ひとり違います。先生が思いつかないようなよこ

たもえ

横田 萌さん

出身校：桜丘高等学校（神奈川県）
内定先：海老名総合病院

今できることを計画的にやり遂げることが大切

中学の担任だった国語の先生の考えをする人もいます。そのよう生徒と楽しく接する姿にあこがれ、な多様性を尊重し合うことで、人初めてキャリア支援課に足を運教師を目指そうと思いました。

間としての感性が磨かれていくとんだのは、２年生の春休みです。

教育実習では、テスト終了後にころに国語の教師としての魅力をそのときは、総合病院に勤めたい生徒から「先生が教えてくれたと感じています。大学では、これまという希望だけはありました。

ころ出たよね。解けたよ！」と言で知らない国語の側面を学べたこ

われ、その一言が「自分の授業をとも収穫でした。

総合病院の採用試験は、面接だ
けでなく、SPIや小論文も課して過ぎです。履歴書を添削してもらい、小 論 文 は、試 験 によく出るテーマを概ね書けるように準備をし、面接本番では早口にならないように気をつけました。

早めの準備と行動力が求められるわかってくれたんだな」と心に響いる場合が多いので、早めに準備

一般的に大学病院や総合病院

きました。そのとき、中学の担任をするためにキャリア支援課を訪は、募集が確実にあるかどうかわねました。

かりません。
「待つのが大事」ともが生徒と話していたうれしそうな顔が思い出されました。
国語の授業では、小説や古典な教員採用試験対策は大学の授業を大切に日頃の学生生活も味方につける

最初に自己分析を始めたのが春言われています。９月中旬に海老名総合病院の募集が届き、11月上教員採用試験では、自分の得意旬の試験にのぞみました。どうし分野や日頃から考えていたことがてそこまで待てたのかというと、出題される場合もあります。私のいくつかの病院も見学して回りま場合は教育実習での現場体験の中したが、海老名総合病院なら、責で学んだことも出題されました。
そのため、大学の授業はもちろ任と自覚をもって、その仕事に邁進できると思えたからです。

ん、アルバイト先や地域の活動で３年生になると、臨床実習と就も、世代を超えた人と交流を持つ職活動、国家試験対策を両立させことは大切であると感じます。こていかなければなりません。早いれから教員を目指す学生には、そ段階でキャリア支援課を訪れて相の心構えを大切にしてほしいです

談することをおすすめします。

ね。

7

INFORMATION〜インフォメ

エンテーション・説明会を行います。詳しい日程等は学内掲示・大学ホームページ・ポータルシステムで確認して、必ず出席してください。

了後からカウンターで受け付けています。

卒業記念展示・撮影会

登録料：500円（証紙）

日 時：2019年3月14日（木）9時～16時

有効期限：登録日より１年間

場 所：図書館1階エントランス

貸出冊数：３冊 貸出期間：1ヶ月

展示品：源氏物語扇面貼交屏風
げんじものがたりせんめんはりまぜびょうぶ※「図書館利用カード」のバーコードをパネル

文化元年（1804）
制作６曲２隻にかざすと入退館ゲートが開きます。

記念撮影：当日は閉館ですが、エントランス

保健センターより※カードがない場合は、入館時はゲート横ののみ開放し、屏風の前で自由に記念2019年度
学生定期健康診断の実施について〜

手続きは、卒業式の終図書館より3月下旬より、学科・学年別に年度始めのオリン必要ですので、登録手続きを行ってください。

への参加ができません。

年度始めのオリエンテーションについてョ

貸出を希望する場合は「図書館利用カード」が健康診断証明書等の発行停止の他、教育実習等教務課よりシカウンターへ申し出てください。なお、図書

定期健康診断を受診しないと、就職活動用の大学からのお知らせ

ー

チャイムを押し、退館時は声をかけてください。

撮影ができます。

入学式当日の図書館見学対応について

学生定期健康診断は、学校保健安全法で実施が義務づけられておりますので必ず受診して

日 時：2019年4月5日（金）9時～16時

4月2日（火）。学科・学年別に受診日を定めて学式ご参列の方に見学していただけます。

図書館は閉館ですが、上記の日時のみ、入ください。実施日は3月28日
（木）
・29日
（金）
・
いますので、日程・検査項目等の詳細は学内掲
示・ホームページ・ポ－タルシステムで確認

横浜市指定文化財「大般若波羅蜜多経」の他、卒業生の図書館利用図書館は卒業後も利用できます。来館時にしてください。

2019 春のオープンキャンパス開催 !
高校生と、保護者の方を対象としたオープンキャンパスを開催いたします。新学期が始まる前に本学の情報をキャッチして、新たな学年のスタートを切ってください！

3 17月

鶴見大学は、建学の精神「大覚円成日（日）13：00〜16：00（15：00受付終了）
申込不要
全学科同時開催

報恩行持」にもとづき、宗教的信念のある有為の2019人材を育成する教育をおこなっています。
「鶴見大学教育振興支援寄附金」は、学生が主体的に自らの能力を発揮して地域社会の発展に全学科同時開催・申込不要・入退場自由

貢献し、感謝や奉仕の心を学ぶ教育活動に供することを目的とし、募集させていただいております。この趣旨にご賛同いただき、多くの皆様に特段のご支援を賜りますよう、衷心よりお願い申し上げます。

個人でのお申し込みは、公式ホームページからも受け付けています。

https://www.tsurumi-u.ac.jp/site/kifu/syui-kojin.html◎お問い合わせ先
鶴見大学総務部総務課
電話 ０４５（５７４）8627
FAX ０４５（５７４）８６８８ます。

13：00〜16：00（15：00受付終了）
13：00〜16：00（15：00受付終了）
10：00〜15：00（14：00受付終了）
10：00〜15：00（14：00受付終了）
10：00〜15：00（14：00受付終了）
13：00〜16：00（15：00受付終了）

8月31日（土）10月6日（日）

歯学部一日体験入学

検索

5月26日（日）6月23日（日）7月14日（日）8月 4日（日）8月25日（日）9月29日（日）＊詳細は、決定次第順次ホームページでお知らせします。
【鶴見大学入試センター公式】 鶴見大学・鶴見大学短期大学部の受験生の皆様へ、オープンキャンパス・入試等の最受験生応援ブログ
新情報をお届けいたします！

各種お問い合わせ先●授業、成績、各種届出などに関すること

ホームページURL

学科紹介、模擬授業、個別相談など実施予定です！

2019年度オープンキャンパス日程が決定いたしました。どうぞご期待ください。

教育振興支援寄附金募集

鶴見大学 教育振興支援寄附金「百万塔陀羅尼」「道正庵切」などを展示いたし

https://www.tsurumi-u.ac.jp●奨学金、課外活動、通学証明書、学割などに関すること●キャリア・就職支援、求人申込などに関すること●入試情報、オープンキャンパスなどに関すること●健康に関すること・健康診断について●歯学部附属病院に関するお問い合わせ
初診のお問い合わせ●広報について☎045-580-8212
文学部教務課
短期大学部教務課 ☎045-580-8322☎045-580-8203
歯学部教務課
学生支援課☎045-580-8217

キャリア支援課☎045-580-8225
入試センター事務室 ☎045-580-8219
保健センター☎045-580-8283☎045-580-8503
初診科☎045-580-8540
総務課☎045-574-8627