平成２６年度 学校評価表（安来高等学校）

自己評価・・・達成指数100以上⇒評価Ａ（目標達成）、達成指数80以上100未満⇒評価Ｂ（ほぼ達成）、達成指数80未満⇒評価Ｃ（不十分）

評価計画

自己評価

学校関係者評価
次年度への改善策

校訓

教育目標

重点目標

目標達成のための方策

担当
分掌

評価指標

評価

結果と課題

評価

委員からの意見等

3.5

3.2

91.4

B

挨拶は向上したが、身だしなみ意識の低い生徒が若干いる。基準を明確にして、共通理解をもって取り組む必要がある。

B

生徒会の委員会での取り組みに力を入生徒の挨拶はおおむねよいように感じれて取り組む。事後のフィードバックをる。教員の挨拶をもうすこし意識して取職員朝礼などの場を利用して実施すり組む必要があるのではないか。
る。

3.5

3.0

85.7

B

交通安全委員会での街頭指導を実施した。自転車での事故も数件有り、注意の喚起が必要である。

B

挨拶と交通マナーは学校の顔的存在で 必要に応じて現場での指導を強化すあるので、改善に尽力してもらいたい。 る。

3.5

3.4

97.1

B

生徒は概ね意欲的に取り組んでいる。
さらに意欲を引き出すために、生徒会執行部への働きかけが必要と考える。

B

体育祭などを見ると生徒の活気が感じ 生徒会執行部からの働きかけを寄り工られる。生徒主体の活動は社会で活動 夫するとともに、事後アンケートの成果する力にもなる。引き続き指導をお願い をもとに改善策を本年度中に作成すしたい。
る。

携帯電話・スマホ・インターネッ
生徒 一年生対象の情報モラル
トなどの使用について、生徒の指導 教室の開催
情報モラルを向上させる

2回

2回

100

A

校外の講師にまかせず、教員が入学当初に行うことで、ある程度の効果が出たのではないか。

B

スマホの利用については、大きな問題 入学予定者説明会で直接保護者に理である。1年生に限定せず、継続的な指 解を求めるとともに、LHRに位置づけ、導が必要ではないか。
恵贈的に指導できるように取り組む。

スクールカウンセラー事業、生徒支援組織の運営を通して生徒個々に応じた支援体制を充実させる

保健 保健室が発する健康情報が参考になると感じている
相談 評価値（生徒）

3.5

3.1

88.6

B

SCの利用者数が昨年度より少なかった。周知が不足しているのであれば、広報の強化が必要だと考えている。

B

生徒の支援に関する取組の周知は地道に行うことで効果が生まれると考え 保健便り、安高新聞、HPを活用している。数多く情報提供に努めたらよいので きたい。
はない。

学習記録帳、学習時間調査を踏まえた綿密な面談を行い、2年3学期までに家庭学習の習慣を付けさせる

11月の学習時間調査の結果から１週間の学習時間が１２００分を超える割合
（生徒）

35%

31% 88.6

B

課題など与えられた学習だけにとどまっている状況が見られる。生徒が自立的に学習胎動を育成する取組を全教科で行う必要がある。

B

学習習慣は社会での活躍の源である。 各教科の重点目標を「自立的な学習態なかなか難しいとは感じるが、努力して 度を育む」として、全教員の課題としてほしい。
取り組むこととしている。

放課後の学習環境を整え、自主的な学習を醸成する（寺子屋通り、無号学習室の活用）

放課後の学習環境を整えたと感じた評価指数（教員）

3.5

2.9

82.9

B

無言学習室、寺子屋通りなどの設備の整備が終わったが、部活動などの関係で利用者の増加が十分ではない状況である。

B

寺子通りなどの設備は有用なものだと小テストや課題への取組が不十分な生感じている。試験期間中など重点的に徒に対しては、部顧問と連携し、部活動取り組む時期をはっきりさせて取り組まに優先して取りくむ。
れたらどうだろうか。

学習時間調査や定期試験、課題テストの結果を部活動顧問と共有し連携を図る

部顧問と共有できたと感じた評価値（教員）

3.3

2.3

69.7

C

生徒の自立的な学習態度を育むためには、部顧問の理解が不可欠であるが、十分でない状況である。改善に取り組んでいきたい。

C

校務支援システムを利用し、生徒の課同じ学校内のことなので、意識して取り題の提出状況などが把握できるよう取組んでもらいたい。
り組む。

主体的な学習態度を育成する

十分な学習時間が確保されていると感じた評価値(保護者）

3.3

2.7

81.8

B

学習時間調査の結果を反映した保護者の評価となっている。学校への信頼感を高めるためにも、学習時間の確保に向けて力を注ぎたい。

B

学習習慣は社会での活躍の源である。 各教科の重点目標を「自立的な学習態なかなか難しいとは感じるが、努力して 度を育む」として、全教員の課題としてほしい。
取り組むこととしている。

各種行事を成功させるため、生徒会執行部や各種委員会の主体的な活動を支援する

生徒の主体的な活動に支援していると感じている評
価値（生徒・保護者）

3.5

3.1

88.6

B

学年部の企画を新たにしたが、生徒が主体的に取り組み、盛り上がりを見せたことが評価につながったのではないかと考えている。

B

生徒が充実感を感じている姿は地域か 生徒に見通しをもたせ、短期間の準備ら見ていると頼もしく思える。より充実さ 期間で知恵をしぼる環境のもとがんばれることを期待する。
らせたい。

部活動顧問と連携し、生徒が学習との両立を目指すことが生徒の基本的生活 できるよう支援する
３
習慣を定着させ、自ハイレベルの文主性、社会性を強武両道。目標高化し、人格形成に資く邁進する生徒
する文武両道を実と教師現させる

文武両道を目指した学習指導や部活動指導が行われていると感じている評価値（生徒・保護者・教員）

3.5

3.1

88.6

B

肯定的な意見が多く見られたが、学習への取り組みに不満を感じている保護者の意見もあり、両立にむけ、部顧問と担任などとの連携を図る必要がある。

B

野球などの活躍を地域は注目してい課題テストのスケジュールを教職員全る。勉強との両立は難しいことではある員が把握し、めりはりのある部活動をが、できるところから取り組む必要があ実施したい。
るのではないか。

部活動に加入している割合
（生徒）

95%

90% 94.7

B全県的にも高い数値となっているが、部員数が少なく活動の継続が難しい部も出てきている。

B

部活動は学校の魅力アップに大切であ昨年度部活動再編方針を定めたので、る。指導者の確保が大切だと思うので、方針にもとづき、適正な部活動数を保っ外部指導書の活用を継続的にかんがていきたい。
えられたらよいのではないか。

上位大会出場数（男女）（全国総体・国体・全国選抜）

15

1280

B

強化指定競技以外の男子ソフトボール
部や、新聞・日本文化・写真など文化系の部活動が検討してくれている。

B

成果を効果的に広報する必要があるの 大会成績をHPに迅速にアップし、広報ではないか。に努める。

個に応じた進路指導がされていると感じている評価値（生徒・保護者・教員）

3.5

3.1

88.6

B

面接指導、小論文指導など個別指導を教職員の協力のもと実施できたと考える。開始時期についてはもっと早めに取り組んでいきたい。

B

きめ細かな指導は、市外の学校に比べ補習に自学時間を設けて、自立的な学ても有効であると思う。このような活動習態度幾瀬に取り組むこととしている。
こそ広報が必要である。

3.5

3.2

91.4

B

県外大学見学などを新たに行い、生徒の意欲高揚につながったと受けとめている。

B

地元企業の理解も大切ではないか。

授業を充実させるとともに生徒に自学自 公開授業（互見授業）や生徒に２学期授業アンケートの評習力を付けさせ、確 よる授業アンケートを実施し、 教務 価値（生徒）かな学力を獲得さ 自己研鑽する機会を設ける
せる

3.5

3.3

94.3

B

1学期と比較して2学期には評価が向上している教員が多く見られた。

B

生徒の評価をえることは重要である。加 わかりやすさだけではなく、生徒が考ええて中学校や他校の先生の参観も有 る授業作りに取りめるよう教科会の目効ではないか。
標設定を行う。

各教科、分掌との連
生徒の学力向上のために、進携による基本的な路検討会、模試分析会を有効
学習習慣の定着さ活用する
せる

3.5

385.7

B

昨年度より早い時期に検討会を行い、生徒への返しも行えたと考える。模試の分析については十分に行えなかった。

B担任だけだと大変だと思う。早い時期の検討会は効果的だと考える。

服装・頭髪・挨拶の指導が適切に行われていると感じている評価値（生徒・保護者）

朝の立ち番による挨拶・遅刻防止指導、頭髪・服装検査、登下校交通マナー指導等を通し 生徒て、規則正しい生活習慣及び 指導
校則を遵守する精神を育成する
交通マナーの向上と事故防

１
基本的生活習慣の確立と、自主・自律の人格育成（きびⅠ
しくき自びらしをく
律し止に努めていると感じてい生徒の基本的る評価値（生徒・保護者）
生活習慣を定着させ、自主性、社会性を強化し、人格形成に生徒が主体的に学校行事資する文武両道 諸行事を成功に導くため、生徒生徒 に参加したと感じている評会執行部や各種委員会の主を実現させる
指導 価値（生徒・保護者・教職体的な活動を定着させる

保健活動・生徒支援組織の運営を適切に行い、生徒の健康な心身を育成する）

授業を充実させると
２ともに生徒に自学自自ら学ぶ態度の習力を付けさせ、確育成と、学習指かな学力を獲得さ導の充実・強化せる（目標と信Ⅱ
念を高高くく
持４ち）

達成
目標値評価値
指数員）

教務

生徒
指導

部活動加入率を向上させ、地域と連携した活動と上位大会出場を推進する

生徒の人権、希望、能力、適人権意識を基盤とし性を尊重し、補習や小論文・面た個に応じた進路接指導などの個別的な個別指保障を推進する
導を行う

学校全体が動く
進路
キャリア教育と、指導
その成果としての進路希望実現 保護者、地域、大学 総合的な学習の時間を活用
キャリア教育が進路決定や等との連携による し、上級学校訪問・職業人講話
文理選択に役立ったと感じ
キャリア教育の充実 をはじめとする体験活動を積ている評価値（生徒）させる
極的に実施する

５
生徒の学力向上と教員の指導力・授業力向上

個々に応じた適切な学習指

進路 導ができていると感じてい指導 る評価値（生徒・保護者・教員）

地元企業を理解する機会も計画していく。

検討会の成果を生徒保護者への的確な返しを学年部で行っていく。模試分析については、教科主任会を利用し、定期的に行う。

自他を尊重する生 生徒一人一人が自己肯定感を徒の育成「美しい人 持って学校生活が送れるよう間性と人間関係の に、全教職員が共通理解を持形成」
ち、適切な指導・助言を行う

人権を尊重する意識を育てる指導が適切に行われていると感じている評価値
生徒・保護者）

3.5

６
確たる人権尊重
人権・同和教育に関するＬＨＲの意識を持ち、と校内研修を開催し、個々が 人・同 学校活動で人権を意識して行動する場面があったと感 3.5
自らを大切にし自分の在り方を振り返る機会 教推 じている評価値（生徒）
他者を思いやるを設ける
心の育成
生徒、教職員の人権意識を高め、地域との連携を深める
地域の実態を理解するために、小・中学校、行政を含む地小中学校や地域での勉強16名
会に参加した教員数
域社会との情報交換、交流に努める

開かられた学校づく
HP･文書により学校の情報をりに向けた広報活効果的に行う。
動の充実

美しくⅢ
７
豊
開かれた学校作
か 美 りと家庭及び地に し 域連携
生く
きる

B

評価は比較的高いが、教職員の組織的な活動については、取り組みが十分でないと考えている。

B

人権意識は人間関係の根本である。学 主任を図書情報部に位置づけ、組織的校の取り組みをお願いしたい。
な活動となるよう改編する。

3.2

91.4

B

発達障害など教員研修を実施し、教員の資質向上に努めている。

B

同上

7名 43.8

C

年度当初の計画に届かなかった。働きかけを強めていきたい。

C

小中学校での学習を踏まえることはよいことだと考える。継続は大変だろうが 教科ごとの中高連携に取り組んでいく
効果は高いのではないか。

計画的に研修を実施していく。

大会結果などすくにアップしないと効果がない。迅速なアップに取り組む。

1515100

A

計画通り実行できた。

Aまだ確認していないので、見てみたい。

本校からの文書連絡は、保護者に届いていると感じている評価値（保護者）

3.5

3.14 89.7

B

HPに文書をアップし、保護者が確認できるよう努めているが、効果については把握していない。

B

メールは緊急時を想定している。文書
小中でも話題にあがっている。メールののわかりやすさ、適切な発行時期に努活用を考えたらどうだろうか。
めていく。

3.3

2.98 90.3

B

生徒を通じての説明であり、保護者に伝わりにくい状況はある。担当者名もはっきり保護者に伝わっていなかったのではないか。

B

説明機会を複数回準備していただける 3年対象の説明かを全校対象とし、説明と助かるが。
機会を確保したい。

50%

37%

74B参加を増やすために、公開授業・講演会を加えたが、出席率向上につながらなかった。

B以前からの課題である。会員の働きか 役員会の意見をもとに、内容の簡素化けが大切だと思う。
を図り、取り組んでみたい。

ＰＴＡ清掃ボランティアの総参加者数（生徒・保護者・教 １２０名 105名員ほか）

87.5

B

清掃ボランティアはテスト期間中と重なり、昨年ほどの参加者がなかった。

B

PTAの考えを聞きながらおこなったらど 役員会の意向をもとに時期、内容を決うか。
定していきたい。

奨学金制度の情報提供がじている評価値（保護者）

ＰＴＡ総会の出席率(保護者）

保健活動・生徒支援組織の運営を適切に行い、生徒の健康な心身を育成する

88.6

HPの月の更新数

総務 適切に行なわれていると感

ＰＴＡ・中の海会・その他諸団体との連携による学校教育に対する信頼の醸成

3.1

ＰＴＡ諸活動の内容を検討し、広報活動を通してＰＴＡ会員に理解を求め、会合や各種活動への参加率を上げる

健康診断や保健室利用

朝の健康観察・欠席者集計による生徒の状況把握と教職員への情報提供を徹底する

保健 が、健康の保持・増進に有相談 効だと感じている評価値８
図書館利用tの豊かな情操の涵
全教職員の協力を得て、広報
養と、環境美化 ための広報活動 紙を作成するの強化
意識の徹底

図書情報 たと感じている評価値（教危険個所を察知し早急な処置を行い事故などを発生させな校舎と校地の安全・ いため、日常の見回りや天候安心な環境づくりを行うとともに、安全点検などをもとに修繕計画を立て施設整備の修繕を計画的に行う。

3.5

3.3

94.3

B

計画通り実施できている。

B引き続き取り組くまれることを期待する。

サポート委員会を有効に活用していきたい。

3.5

3.3

94.3

B

計画通り発行できた。

B

読書は一生の楽しみとなる。工夫をして 来年度はビブリオバトルで全国大会をもらえるとうれしい。
目指したい。

０件 0件

100A

学校設備が原因の人身事故は発生していない。

A

老朽化は避けれない。点検が必要では 必要に応じて、県に修繕を要求していきないか。
たい。

（生徒）

図書館の広報が有効だっ員）

人身事故発生件数（生徒・事務 保護者・教員）