CEFR（新訳）

CEFR Can-do一覧 レベルごと●C2レベル CEFR Can-do（活動）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
1

活動

受容

聞くこと全般

C2

18

活動

受容

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝを聞く

C2

37

活動

受容

読むこと全般

C2

38

活動

受容

読むこと全般

C2

82

活動

C2

産出

話すこと全般産出

経験や物語を語る

C2

CEFR Can-do (English)

CEFR Can-do （日本語）Has no difficulty in understanding any kind of

母語話者にかなり速いスピードで話されても、生であれ、放送 spoken language, whether live or broadcast,
であれ、どんな種類の話し言葉も難無く理解できる。
delivered at fast native speed.
Can follow specialised lectures and presentations
かなり程度の高い口語表現や方言的な慣用表現、馴染みの薄い専門用語を利用した専門の講義やプレゼンテーションを employing a high degree of colloquialism, regional
理解できる。
usage or unfamiliar terminology.

Can understand and interpret critically virtually all
抽象的で構造的に複雑な、もしくは口語表現の非常に多い文 forms of the written language including abstract,
学、および文学以外の書き物を含めて、書かれた言葉のあらstructurally complex, or highly colloquial literary andゆる形式を実質的に理解して批判的に解釈できる。
non-literary writings.
Can understand a wide range of long and complex
意味や文体の微妙な違いを味わい、明示的な意味と同時に暗示的な意味も味わいながら、幅広い分野にわたって、長い texts, appreciating subtle distinctions of style and
複雑なテクストを理解できる。
implicit as well as explicit meaning.
Can produce clear, smoothly flowing well-structured
聞き手が要点を記憶、あるいは後で思い出す際の足がかりに speech with an effective logical structure which
なるような、論理的な構造を持った、流れのよい、構成のしっhelps the recipient to notice and remember
かりしたスピーチができる。
significant points.

89

活動

C2

119

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

120

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

C2

134

活動

産出

書くこと全般C2

明瞭で滞りなく、詳しく、多くは記憶に残るような経験談ができ Can give clear, smoothly flowing, elaborate andる。
often memorable descriptions.

Can present a complex topic confidently and話題について知識のない聴衆に対しても、自信を持ってはっ articulately to an audience unfamiliar with it,
きりと複雑な内容を口頭発表できる。聴衆の必要性に合わせstructuring and adapting the talk flexibly to meetて柔軟に話を構造化し、変えていくことができる。
the audienceʼs needs.
難しい、あるいは敵意すら感じられる質問に対処することがで Can handle difficult and even hostile questioning.
きる。
Can write clear, smoothly flowing, complex texts in
適切で印象的な文体と論理的な構成を用いて、明瞭に調子よ an appropriate and effective style and a logical
く、複雑なテクストを書くことができる。読者に重要な点が分か
structure which helps the reader to find significant
るようになっている。
points.
Can write clear, smoothly flowing, and fully

140

活動

産出

作文を書く

C2

154

活動

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事
を書く

C2

155

活動

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

C2

明瞭ですらすらと流れるように、そのジャンルに適切な文体で engrossing stories and descriptions of experience in
書き、読み手を完全に引き込むことができる。
a style appropriate to the genre adopted.
Can produce clear, smoothly flowing, complex
明瞭で流れるような、複雑なレポート、記事、エッセイを書き、 reports, articles or essays which present a case, or
事例を説明したり、提案や文学作品の批評文を書くことがで
give critical appreciation of proposals or literary
きる。
works.
Can provide an appropriate and effective logical
読者に重点が分かるように、適切で効果的に論理を構成する structure which helps the reader to find significant
ことができる。
points.
Has a good command of idiomatic expressions and165

活動 やりとり口頭でのやりとり全般

C2colloquialisms with awareness of connotative levels
慣用的な表現や口語表現をかなり使いこなすことができ、コノof meaning. Can convey finer shades of meaning
テーションまで気がつく。かなり的確に修飾を加えることによって正確に細かいニュアンスまで伝えることができる。表現しに precisely by using, with reasonable accuracy, a wide
くいところを上手に回避して発話を再構成できるし、対話の相 range of modification devices. Can backtrack and手は修復がなされたことにはほとんど気がつかない。
restructure around a difficulty so smoothly theinterlocutor is hardly aware of it.
Can understand any native speaker interlocutor,

174

183

223

活動 やりとり活動 やりとり活動 やりとり母語話者とやりとりをするC2even on abstract and complex topics of a specialist
標準的でない話し方や言い方に慣れる機会があれば、自分の専門分野を超えた専門家の抽象的な複雑な話題でも、話し nature beyond his/her own field, given an
相手の母語話者が言ったことを理解できる。
opportunity to adjust to a non-standard accent or
dialect.
Can converse comfortably and appropriately,

社交的なやりとりをする

C2

ﾌｫｰﾏﾙな場面で議論するC2

Can hold his/her own in formal discussion of
複雑な論題についての議論で自己主張できる。母語話者と比 complex issues, putting an articulate and persuasive
べても引けをとらず、明確で説得力のある議論ができる。
argument, at no disadvantage to native speakers.

C2

きわめて上手に対話の一方を務めることができる。母語話者 well, structuring the talk and interactingと比べても引けをとらず、インタビューする人かインタビューを authoritatively with complete fluency as interviewer
受ける人として、堂々と、非常に流暢に話や対話を組み立て
or interviewee, at no disadvantage to a native
ることができる。

社会や個人生活全般にわたって、言語上の制限もなく、ゆとりをもって、適切に、自由に会話ができる。

unhampered by any linguistic limitations in
conducting a full social and personal life.

Can keep up his/her side of the dialogue extremely292

活動 やりとりｲﾝﾀﾋﾞｭｰする／受ける

speaker.

1

CEFR（新訳）●C1レベル CEFR Can-do（活動）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動
No.

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)

2

活動

受容

聞くこと全般C1

Can understand enough to follow extended speech
特に耳慣れない話し方をする話者の場合には、時々細部を確認しなければならない場合があるが、自分の専門外の抽象 on abstract and complex topics beyond his/her own
的で複雑な話題についての長い発話にも充分についていけ field, though he/she may need to confirm occasional
る。
details, especially if the accent is unfamiliar.

3

活動

受容

聞くこと全般C1

幅の広い慣用表現や口語体表現が理解できる。言語使用域 Can recognise a wide range of idiomatic expressionsの移行を正しく認識できる。
and colloquialisms, appreciating register shifts.

4

活動

受容

聞くこと全般C1

Can follow extended speech even when it is not
構造がはっきりしていない場合、または内容の関係性が暗示されているだけで、明示的でない場合でも、長い発話を理解 clearly structured and when relationships are onlyできる。
implied and not signalled explicitly.

13

活動

受容

母語話者同
士の会話を聞
く

C1

19

活動

受容

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝを聞く

C1

23

活動

受容

指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

C1

24

活動

受容

指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

C1

31

活動

受容

音声ﾒﾃﾞｨｱを聞く

C1

Can easily follow complex interactions between third
抽象的で複雑、かつ未知の話題でも、グループ討議やディ
parties in group discussion and debate, even on
ベートでの第三者間の複雑な話し合いを容易に理解できる。
abstract, complex unfamiliar topics.
たいていの講義、議論、ディベートが比較的容易に理解でき Can follow most lectures, discussions and debatesる。
with relative ease.
Can extract specific information from poor quality,
例えば、駅やスポーツ・スタジアムのような所での、聞き取れないほど音質が悪い、歪みのあるアナウンスから、特定の情 audibly distorted public announcements, e.g. in a
報を引き出すことができる。
station, sports stadium etc.
Can understand complex technical information, such
取扱説明や、ごく身近な製品説明やサービスについての、複 as operating instructions, specifications for familiar
雑な専門的情報が理解できる。
products and services.
Can understand a wide range of recorded andいくつかの非標準的な表現があっても、録音され、放送された broadcast audio material, including some non広範囲な音声素材を理解できる。事柄に対する話し手の、言 standard usage, and identify finer points of detail
葉に表れない姿勢や、話し手の間の関係など、細かい点が聞
including implicit attitudes and relationships
き取れる。
between speakers.
Can understand in detail lengthy, complex texts,

39

活動

受容

読むこと全般

C1

45

活動

受容

手紙やﾒｰﾙを
読む

C1

59

活動

受容

情報や要点を読み取る

C1

長くて複雑なテクストでも、難しい節を繰り返して読めるので whether or not they relate to his/her own area of
あれば、自分の専門に関係がなくても、中身を詳細に理解でspeciality, provided he/she can reread difficult
きる。
sections.
Can understand any correspondence given the
辞書を時々使えば、どんな種類の通信文でも理解できる。
occasional use of a dictionary.
Can understand in detail a wide range of lengthy,
社会、専門、学問の分野で出合う可能性のある、ある程度長 complex texts likely to be encountered in social,
い、複雑なテクストを詳細な点まで理解できる。意見表明だけ professional or academic life, identifying finer points
でなく、含意された意見や立場も含めて詳細な点まで理解でof detail including attitudes and implied as well as
きる。
stated opinions.
Can understand in detail lengthy, complex

68

活動

受容

説明を読む

C1

74

活動

受容

ﾃﾚﾋﾞや映画を
見る

83

活動

産出

話すこと全般

C1

90

活動

産出

経験や物語を
語る

C1

91

活動

産出

経験や物語を
語る

C1

115

活動

産出

公共ｱﾅｳﾝｽ
をする

C1

121

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

C1

122

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

C1

C1

もし難しい箇所を読み返すことができれば、それが自分の専門分野に関連していなくても、新しい機械や使用手順についての長い複雑な説明を細かいところまで理解できる。

相当数の俗語や慣用表現のある映画が理解できる。

instructions on a new machine or procedure,
whether or not the instructions relate to his/her
own area of speciality, provided he/she can reread
difficult sections.
Can follow films employing a considerable degree ofslang and idiomatic usage.
Can give clear, detailed descriptions and複雑な話題について、明瞭かつ詳細な記述やプレゼンテー presentations on complex subjects, integrating subションができる。下位テーマをまとめたり、一定の要点を展開
themes, developing particular points and rounding
しながら、適当な結論にもっていくことができる。
off with an appropriate conclusion.
Can give clear, detailed descriptions of complex
複雑な内容を明瞭かつ詳細に述べることができる。
subjects.
Can give elaborate descriptions and narratives,
洗練された記述と語りができる。そして、下位テーマをまとめ、要点の一つを展開して、適切な結論で終わらせることができ integrating sub-themes, developing particular points
る。
and rounding off with an appropriate conclusion.
Can deliver announcements fluently, almost
細かいニュアンスを正確に伝えるために強弱、イントネーショ effortlessly, using stress and intonation to convey
ンをつけて、楽々と、かつ流暢にアナウンスができる。
finer shades of meaning precisely.
Can give a clear, well-structured presentation of a
複雑な話題について、明確なきちんとした構造を持ったプレゼ complex subject, expanding and supporting points
ンテーションができる。補助事項、理由、関連事例を詳しく説of view at some length with subsidiary points,
明し、論点を展開し、立証できる。
reasons and relevant examples.
聴衆からの不意の発言にも対応することができる。ほとんど Can handle interjections well, responding
苦労せずに自然に反応できる。
spontaneously and almost effortlessly.

2

CEFR（新訳）

Can write clear, well-structured texts of complex

135

活動

産出

書くこと全般C1

複雑な話題について、明瞭にきちんとした構造を持ったテクス subjects, underlining the relevant salient issues,
トを書くことができる。関連性のある重要点を強調して、補助 expanding and supporting points of view at some
的事項、理由、関連する詳細な事例を付け加えて、論点を展開し、それを維持していくことができる。最後に、適切な結論 length with subsidiary points, reasons and relevant
examples, and rounding off with an appropriate

で終わることができる。

conclusion.
Can write clear, detailed, well-structured and

141

活動

産出

作文を書く

C1

156

活動

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事
を書く

C1

157

活動

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

C1

読者として想定した相手にふさわしい、自分の、しかも自然な developed descriptions and imaginative texts in an
文体で、自信を持って、明瞭かつ詳細な、的確な構成と展開
assured, personal, natural style appropriate to theをもつ記述文や創作文が書ける。
reader in mind.
Can write clear, well-structured expositions of
複雑な話題について、明瞭な構造で、きちんと記述し、重要な complex subjects, underlining the relevant salient
関連事項を強調しながら、書くことができる。
issues.
Can expand and support points of view at some
補助的な観点、理由、関連する事例を詳細に加えて、特定の length with subsidiary points, reasons and relevant
視点からの論を展開し、ある程度の長さの文が書ける。
examples.
Can express him/herself fluently and spontaneously,

166

活動 やりとり口頭でのやりとり全般

C1almost effortlessly. Has a good command of a broad
ほとんど努力する必要がないくらい、らくらくと流暢に、自然に言いたいことを表現できる。幅の広い語彙が使いこなせ、間 lexical repertoire allowing gaps to be readily
接的な表現を使って即座に対話の隙間を埋めることができ
overcome with circumlocutions. There is little
る。見て分かるような表現探しや、回避の方略はほとんどない。概念的に難しい話題だけが自然でスムーズな言葉の流 obvious searching for expressions or avoidance
れを邪魔する。
strategies; only a conceptually difficult subject canhinder a natural, smooth flow of language.

175

母語話者とや活動 やりとりりとりをする

C1

184

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

C1

203

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりと
りをする

C1

224

活動 やりとりﾌｫｰﾏﾙな場面で議論する

C1

225

ﾌｫｰﾏﾙな場
活動 やりとり面で議論する

C1

293

活動 やりとりｲﾝﾀﾋﾞｭｰする
／受ける

C1

303

文書でのやり活動 やりとり
とり全般

C1

309

手紙やﾒｰﾙの活動 やりとり やりとりをする

C1●B2レベル CEFR Can-do（活動）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
20

25

40

活動

活動

活動

受容

受容

受容

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝを聞く

指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

読むこと全般B2

B2

B2Can understand in detail speech on abstract and自分の専門分野外の話題についての専門家による抽象的
complex topics of a specialist nature beyond his/her
な、複雑な話を詳しく理解できる。ただ、馴染みのない話し方
own field, though he/she may need to confirmの場合は特に、時々詳細を確認する必要はある。
occasional details, especially if the accent is
Can use language flexibly and effectively for social
感情表現、間接的な示唆、冗談などを交ぜて、社交上の目的 purposes, including emotional, allusive and jokingに沿って、柔軟に、効果的に言葉を使うことができる。
usage.
Can easily follow and contribute to complex
抽象的で複雑でよく知らない話題でも、グループ討議では第 interactions between third parties in group
三者間の複雑な対話を容易に理解し、そこに加わることがで
discussion even on abstract, complex unfamiliar
きる。
topics.
抽象的かつ複雑で身近でない話題でも、ディベートに容易に Can easily keep up with the debate, even on
ついていくことができる。
abstract, complex unfamiliar topics.
Can argue a formal position convincingly,
説得力をもって公式に主張を展開でき、質問やコメントに応 responding to questions and comments andじ、複雑な筋立ての対抗意見にも、流暢に自然に適切に応え
answering complex lines of counter argument
ることができる。
fluently, spontaneously and appropriately.
Can participate fully in an interview, as either

インタビューする人としてもインタビューを受ける側としても、イ interviewer or interviewee, expanding andンタビューに完全に参加することができる。助け船を出さなくと developing the point being discussed fluently
も、なめらかに議論点を発展させることができ、間投詞やあい
without any support, and handling interjections
づちもうまく使える。
well.
自分が述べたいことをはっきりと正確に表現することができ、 Can express him/herself with clarity and precision,
相手に対して、柔軟に効果的に対応することができる。
relating to the addressee flexibly and effectively.
Can express him/herself with clarity and precision in
個人的な通信の中で、自分が伝えたいことをはっきりと正確 personal correspondence, using language flexiblyに表現することができ、感情表現や、ほのめかしや、冗談を交
and effectively, including emotional, allusive andえながら、柔軟で効果的な言葉遣いができる。
joking usage.

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)
Can follow the essentials of lectures, talks and内容的にも言語的にも複雑な講義、話、報告、そのほかの学 reports and other forms of academic/professional
問的／専門的なプレゼンテーションの要点は理解できる。
presentation which are propositionally and

標準語で普通のスピードで話されていれば、具体的なことでも抽象的なことでも、アナウンスやメッセージを理解できる。

linguistically complex.
Can understand announcements and messages on
concrete and abstract topics spoken in standard
dialect at normal speed.
Can read with a large degree of independence,

適切な参考資料を選択して使いながら、さまざまな目的やテ adapting style and speed of reading to different
クストの種類にあわせて、読むスピード、読み方を変えなが texts and purposes, and using appropriate reference
ら、独力でかなりのところまで読み解ける。広汎な語彙力を持っているが、頻度の低い慣用句にはいくらか手こずることも sources selectively. Has a broad active readingある。
vocabulary, but may experience some difficulty withlow frequency idioms.

3

CEFR（新訳）

46

活動

受容

手紙やﾒｰﾙを読む

B2

自分に興味のある分野に関連した通信文を読んで、すぐに主 Can read correspondence relating to his/her field of
要点が把握できる。
interest and readily grasp the essential meaning.

51

活動

受容

必要な情報を探し出す

B2

ざっと目を通しただけで、長い複雑なテクストの重要事項を見 Can scan quickly through long and complex texts,
定めることができる。
locating relevant details.

B2

Can quickly identify the content and relevance of
幅の広い専門的な話題についての情報や記事、レポートの内 news items, articles and reports on a wide range of
容やその重要度をすぐに見抜き、綿密な読解の価値がある
professional topics, deciding whether closer study is
かどうかを決めることができる。
worthwhile.

52

活動

受容

必要な情報を
探し出す

69

活動

受容

説明を読む

B2

Can understand lengthy, complex instructions in his
もし難しい箇所を読み返すことができれば、条件や警告の詳細までも含めて、自分の関係分野の長い複雑な説明を理解 field, including details on conditions and warnings,
できる。
provided he/she can reread difficult sections.

75

活動

受容

ﾃﾚﾋﾞや映画を見る

B2

たいていのテレビのニュースや時事問題の番組が理解でき
る。

76

活動

受容

ﾃﾚﾋﾞや映画を
見る

B2

92

活動

産出

経験や物語を
語る

B2

B2

B2

116

活動

産出

公共ｱﾅｳﾝｽ
をする

136

活動

産出

書くこと全般活動 やりとり母語話者とやりとりをするB2

185

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

B2

186

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

B2

187

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

B2

237
238

programmes.
Can understand documentaries, live interviews, talk

標準的な言葉遣いのドキュメンタリー、生のインタビュー、トー shows, plays and the majority of films in standard
クショー、演劇、大部分の映画を理解できる。
dialect.
自分の関心のある分野に関連した広範囲な話題について、明確で詳しく述べることができる。

Can give clear, detailed descriptions on a wide
range of subjects related to his/her field of interest.

Can deliver announcements on most general topics
聞き手になんのストレスも不快さも与えることなく、一般的な with a degree of clarity, fluency and spontaneity
話題のほとんどについて、明快に、流暢に、ごく自然にアナウ
which causes no strain or inconvenience to the
ンスができる。
listener.
Can write clear, detailed texts on a variety of
いろいろな情報や議論をまとめて評価した上で、自分の関心 subjects related to his/her field of interest,がある専門分野の多様な話題について明瞭で詳細なテクスト
synthesising and evaluating information andを書くことができる。
arguments from a number of sources.
Can understand in detail what is said to him/her in

176

共同作業中
活動 やりとりにやりとりを共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

Can understand most TV news and current affairs

B2
B2

239

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

304

文書でのやり活動 やりとり
とり全般

B2

310

手紙やﾒｰﾙの活動 やりとり やりとりをす
る

B2

B2

騒音のある環境でも標準的な話し言葉で自分に言われたこと the standard spoken language even in a noisy
を詳細に理解できる。
environment.
Can engage in extended conversation on most
騒音の多い環境でも、たいていの話題について長い会話に general topics in a clearly participatory fashion,
参加できる。
even in a noisy environment.
Can sustain relationships with native speakers
母語話者との対話でも、相手を不用意にいらつかせたり、おかしがらせたりすることなく、相手が母語話者同士で会話して without unintentionally amusing or irritating them
いる時とは別の振る舞いをしなくてすむくらいに、互いの関係 or requiring them to behave other than they wouldを維持できる。
with a native speaker.
気持ちのありようを伝え、出来事や経験のもつ個人的重要性 Can convey degrees of emotion and highlight theを強調することができる。
personal significance of events and experiences.
詳細な使用説明を確実に理解できる。

Can understand detailed instructions reliably.

他人に仲間に入るように誘ったり、意見を述べるように促した Can help along the progress of the work by inviting
りすることによって、作業を先に進めることに貢献できる。
others to join in, say what they think, etc.
Can outline an issue or a problem clearly,
原因や結果を推測し、異なるアプローチの利点と不利な点を speculating about causes or consequences, and比較考量しながら、論点や問題の概略をはっきりと述べること
weighing advantages and disadvantages of differentができる。
approaches.
ニュースや視点を効果的に書き表し、他の人の書いたものに Can express news and views effectively in writing,も関連づけることができる。
and relate to those of others.
Can write letters conveying degrees of emotion and
感情の度合いを伝え、出来事や経験のもつ個人的な重要性 highlighting the personal significance of events andを強調しながら、相手の近況や考え方などに言及する手紙を
experiences and commenting on the correspondentʼ
書くことができる。
s news and views.
Can understand standard spoken language, live or

5

活動

受容

聞くこと全般broadcast, on both familiar and unfamiliar topics
生であれ、放送であれ、身近な話題でなくとも、個人間、社会、学問、職業の世界で通常出合う話題について、標準語で normally encountered in personal, social, academic
B2.2 話されれば理解できる。周囲の極端な騒音、不適切な談話構
or vocational life. Only extreme background noise,
成や慣用表現だけが理解を妨げる。
inadequate discourse structure and/or idiomaticusage influences the ability to understand.

14

活動

受容

母語話者同
士の会話を聞くB2.2 る。

32

活動

受容

音声ﾒﾃﾞｨｱを聞く

B2.2 されたものは理解できる。また、情報の内容だけでなく、話し情報や要点を読み取る

自分の専門分野の非常に専門的な資料から、情報、考え、意 Can obtain information, ideas and opinions from
B2.2 見を読み取ることができる。
highly specialised sources within his/her field.

母語話者同士の活気に富んだ会話についていくことができ

Can keep up with an animated conversation
between native speakers.
Can understand recordings in standard dialect likely

社会、専門、学問の世界で普段出合うもので、標準語で録音 to be encountered in social, professional or
手の視点や事柄に対する姿勢が聞き取れる。

academic life and identify speaker viewpoints andattitudes as well as the information content.

60

活動

受容

4

CEFR（新訳）

61

84

活動

活動

受容

産出

情報や要点を読み取る

B2.2 ば、自分の専門外であっても専門記事が理解できる。

話すこと全般B2.2 点を見失わずに、関連する詳細情報を付け加えて、内容を補

専門用語の意味を確認するために辞書を使うことができれ

Can understand specialised articles outside his/herfield, provided he/she can use a dictionary
occasionally to confirm his/her interpretation ofCan give clear, systematically developed

記述とプレゼンテーションを明確かつ体系的に展開できる。要 descriptions and presentations, with appropriate
足できる。

highlighting of significant points, and relevant
supporting detail.
Can develop an argument systematically with

109

123

活動

活動

産出

論述する

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

124

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

142

活動

産出

作文を書く

適切に要点を強調し、重要な関連のある補足事項を詳しく取 appropriate highlighting of significant points, andB2.2 り上げて、整然と論拠を展開できる。

relevant supporting detail.
Can give a clear, systematically developed
はっきりとした、体系的に展開したプレゼンテーションができ
B2.2 る。その際重要な要点や、関連する詳細事項を補足的に強調 presentation, with highlighting of significant points,
することができる。
and relevant supporting detail.

Can depart spontaneously from a prepared text and
予め用意されたテクストから自然に離れて、聴衆が喚起した follow up interesting points raised by members of
B2.2 興味ある事柄に対応できる。そこで非常に流暢に、楽に表現
the audience, often showing remarkable fluency andができる。
ease of expression.
Can write clear, detailed descriptions of real or
実際、もしくは想像上の出来事や経験について、複数の見解

imaginary events and experiences, marking theB2.2 を相互に関連づけ、当該のジャンルの書記習慣に従って、明 relationship between ideas in clear connected text,
瞭かつ詳細に記述文を書くことができる。

and following established conventions of the genre
concerned.
Can write an essay or report which develops an

158

159

167

活動

活動

産出

産出

活動 やりとりﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

口頭でのやりとり全般

論拠、論点を整然と展開して、エッセイやレポートを書くことが argument systematically with appropriate

B2.2 できる。重要な点や関連する補足事項の詳細を、適切に強調することができる。

B2.2 いろいろな考えや問題の解決法を評価することができる。

highlighting of significant points and relevant
supporting detail.
Can evaluate different ideas or solutions to a
problem.
Can use the language fluently, accurately andeffectively on a wide range of general, academic,
一般的、学術的、職業上、もしくは余暇に関する幅広い話題 vocational or leisure topics, marking clearly theについて、流暢に、正確に、そして効果的に言葉を使うことができ、考えと考えの間の関係をはっきりとさせることができる。 relationships between ideas. Can communicate
B2.2 言いたいことが表現できない様子もまずなく、文法も正確で、
spontaneously with good grammatical control
その場にふさわしい丁寧さで、自然にコミュニケーションできwithout much sign of having to restrict what he/she
る。
wants to say, adopting a level of formality

204

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B2.2 母語話者同士の活発な議論について行くことができる。

205

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B2.2 て議論の複雑な道筋を提示し、それに反応できる。

226

227

252

活動 やりとり活動 やりとり正確に自分の考えや意見を表現できる。また、説得力をもっﾌｫｰﾏﾙな場面で議論するB2.2 把握できる。

ﾌｫｰﾏﾙな場面で議論するB2.2 の議論に対し、説得力をもって見解を提示し、対応できる。

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

活発な議論について行き、支持側と反対側の論理を的確に

appropriate to the circumstances.
Can keep up with an animated discussion between
native speakers.
Can express his/her ideas and opinions with
precision, and present and respond to complex linesof argument convincingly.
Can keep up with an animated discussion,
identifying accurately arguments supporting andopposing points of view.
Can express his/her ideas and opinions with

自分の考えや意見を正確に表現できる。また、複雑な筋立て precision, present and respond to complex lines ofargument convincingly.
Can cope linguistically to negotiate a solution to a

交通違反の不当な呼び出し状、アパートでの損害に対する金 dispute like an undeserved traffic ticket, financial

B2.2 銭的責任、事故に関する責任のような争いの解決のためにうまく交渉の話し合いができる。

responsibility for damage in a flat, for blame
regarding an accident.
Can outline a case for compensation, using

253

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

補償案件の概観を述べ、満足が得られるような説得力のある persuasive language to demand satisfaction andB2.2 言葉遣いができ、こちらの譲歩の限界をはっきりと表明することができる。

state clearly the limits to any concession he/she isprepared to make.
Can understand and exchange complex information

268

活動 やりとり 情報交換する

ｲﾝﾀﾋﾞｭｰする
／受ける

294

活動 やりとり

383

能力

407

言語構造
能力
文法的正確さ
的能力

言語構造 使える言語の的能力 範囲自分の職業上の役割に関するどのような事柄についても、複 and advice on the full range of matters related toB2.2 雑な情報や助言を理解・交換することができる。

his/her occupational role.
Can carry out an effective, fluent interview,
インタビューをなめらかに効果的に行うことができる。相手のB2.2 興味深い返答を取り上げ、用意した質問を自発的に変えるな departing spontaneously from prepared questions,
どして、さらに興味深い答えを引き出すことができる。
following up and probing interesting replies.
自分自身が言いたいことを明確に述べることができ、その内B2.2 容を制限している感じを与えることはそれほどない。

Can express him/herself clearly and without muchsign of having to restrict what he/she wants to say.
Good grammatical control; occasional ʻslipsʼ or non-

高い文法駆使能力がある。時には「言い間違い」や、文構造
B2.2 での偶然起こした誤りや些細な不備が見られる場合がある
が、その数は少なく、後で見直せば訂正できるものが多い。

systematic errors and minor flaws in sentence
structure may still occur, but they are rare and canoften be corrected in retrospect.

5

CEFR（新訳）435

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

公式の言葉遣いでも、くだけた言葉遣いでも、その場や会話 Can express him or herself confidently, clearly andの参加者に応じた適切な言葉遣いで、はっきりと理解できる。 politely in a formal or informal register, appropriate

B2.2 礼儀正しい言葉遣いで、自分自身の述べたいことを自信を持って言うことができる。

to the situation and person(s) concerned.

Can adjust what he/she says and the means of
その場の状況や、聞き手に応じて、内容、話し方を調節するこ expressing it to the situation and the recipient andB2.2 とができ、その場の状況にふさわしい丁寧さの言葉遣いがで
adopt a level of formality appropriate to the
きる。

447

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
能力 語用能力
ｺｰｽ能力）

470

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

複数の考えの間の関係を明確にするために、さまざまな結合 Can use a variety of linking words efficiently to
B2.2 語を効果的に使うことができる。
mark clearly the relationships between ideas.

478

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能的能力）

B2.2 雑な一連の発話であっても、非常に流暢で、表現に余裕があ remarkable fluency and ease of expression in even活動

B2.1 れれば、抽象的な話題でも具体的な話題でも、内容的にも言 and abstract topics delivered in a standard dialect,circumstances.

無理なく自然に、コミュニケーションを行うことができ、長く、複ることが見られる。

longer complex stretches of speech.
Can understand the main ideas of propositionally

自分の専門分野での技術的な議論を含めて、標準語で話さ

6

受容

聞くこと全般Can communicate spontaneously, often showing

語的にもかなり複雑な話の要点を理解できる。

and linguistically complex speech on both concrete
including technical discussions in his/her field ofspecialisation.
Can follow extended speech and complex lines of

7

活動

受容

聞くこと全般もし話題がそれなりに身近なもので、話の方向性が何らかの argument provided the topic is reasonably familiar,

B2.1 標識で明示的に示されていれば、長い話や複雑な議論の流れでも理解できる。

and the direction of the talk is sign-posted by
explicit markers.
Can with some effort catch much of what is said

15

活動

受容

母語話者同
士の会話を聞く

自分の話し方を全く変えない母語話者との議論に上手に加わB2.1 れないかもしれないが、少し努力すれば、自分の周りで話されていることのほとんどを聞き取ることができる。

around him/her, but may find it difficult toparticipate effectively in discussion with several
native speakers who do not modify their language
in any way.
Can understand most radio documentaries and

33

62

活動

活動

受容

受容

音声ﾒﾃﾞｨｱを聞く

標準語で話されているほとんどのラジオドキュメンタリーや、

B2.1 録音・放送された音声素材を理解できる。話し手の心情や調子などが聞き取れる。

most other recorded or broadcast audio materialdelivered in standard dialect and can identify the
speakerʼs mood, tone etc.
Can understand articles and reports concerned with

情報や要点を読み取る

B2.1 する記事やレポートを理解できる。

筆者が特別の立場や視点から取り上げた、現代の問題に関 contemporary problems in which the writers adopt
particular stances or viewpoints.

85

活動

産出

話すこと全般Can give clear, detailed descriptions and自分の関心のある分野に関連した、広範囲な話題について、明確かつ詳細に記述、プレゼンテーションができる。事項を補 presentations on a wide range of subjects related toB2.1 足しながら、関連事例を挙げて、主張を強化、展開することがhis/her field of interest, expanding and supporting
できる。
ideas with subsidiary points and relevant examples.

110

活動

産出

論述する

B2.1 詳細に補足し、自分の見解を展開し、話を続けることができはっきりとした議論を展開できる。補助的観点や関連事例を
る。

111

活動

産出

論述する

B2.1 理路整然と論拠を並べ挙げることができる。

112

活動

産出

論述する

B2.1 題の視点を説明できる。

活動

産出

126

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

143

活動

産出

作文を書く

B2.1 くことができる。

144

活動

産出

作文を書く

B2.1 映画や本、演劇の評を書くことができる。

160

活動

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

B2.1 に賛成や反対の理由を挙げ、さまざまな選択肢の利点と不利

活動

産出with subsidiary points and relevant examples.
Can construct a chain of reasoned argument:

Can give a clear, prepared presentation, giving
事前に用意されたプレゼンテーションをはっきりと行うことがで reasons in support of or against a particular point of
B2.1 きる。ある見方に賛成、反対の理由を挙げて、いくつかの選択
view and giving the advantages and disadvantages
肢の利点と不利な点を示すことができる。
of various options.
Can take a series of follow up questions with a
一連の質問に、ある程度流暢に、自然に対応ができる。話をB2.1 聞く、あるいは話をする際に聴衆にも自分にも余分な負荷を degree of fluency and spontaneity which poses no
かけることはない。
strain for either him/herself or the audience.

125

161

supporting his/her points of view at some length

いくつかの選択肢の利点と不利な点を挙げて、話題となる問 Can explain a viewpoint on a topical issue giving theadvantages and disadvantages of various options.

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

Can develop a clear argument, expanding and自分が関心を持つさまざまな話題について、明瞭、詳細に書 Can write clear, detailed descriptions on a variety ofsubjects related to his/her field of interest.
Can write a review of a film, book or play.
Can write an essay or report which develops an

エッセイやレポートを書く時に、根拠を提示しながら、ある視点 argument, giving reasons in support of or against a
な点を説明できる。

particular point of view and explaining theadvantages and disadvantages of various options.
いろいろなところから集めた情報や議論をまとめることができ Can synthesise information and arguments from aB2.1 る。
number of sources.

6

CEFR（新訳）

Can interact with a degree of fluency andspontaneity that makes regular interaction, and168

活動 やりとり口頭でのやりとり全般

母語話者を相手に、お互いにストレスを感じさせることなく、普 sustained relationships with native speakers quite
通の対話や関係が維持できる程度に、流暢に自然に対話で possible without imposing strain on either party.
B2.1 きる。個人的に重要な出来事や経験を強調して、関連説明をし、根拠を示して自分の見方をはっきりと説明し、主張・維持 Can highlight the personal significance of eventsできる。
and experiences, account for and sustain views
clearly by providing relevant explanations andarguments.
Can take an active part in informal discussion in

206

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

身近な状況での非公式の議論に積極的に参加し、コメントす familiar contexts, commenting, putting point of viewB2.1 ること、視点をはっきり示すこと、代替案を評価すること、仮説を立て、また他の仮説に対応することができる。

clearly, evaluating alternative proposals and making
and responding to hypotheses.
Can with some effort catch much of what is said

207

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

話し方を普段と全く変えない複数の母語話者との議論に加わで言われていることが大部分理解できる。

208

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B2.1 の意見を説明したり、維持したりできる。

228

ﾌｫｰﾏﾙな場
活動 やりとり面で議論するB2.1 日常・非日常的な公式の議論に積極的に参加できる。

229

活動 やりとり関連説明、論拠、コメントを述べることによって、議論で自分

ﾌｫｰﾏﾙな場面で議論するB2.1 が強調した点を詳しく理解できる。

ﾌｫｰﾏﾙな場面で議論するB2.1 価し、仮説を立て、また他人が立てた仮説に対応できる。

discussion by providing relevant explanations,arguments and comments.
Can participate actively in routine and non-routine
formal discussion.
Can follow the discussion on matters related to

自分の意見を述べ、説明し、維持することができる。代案を評 opinion, evaluate alternative proposals and make

254

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

B2.1 ることをはっきりとさせることができる。

269

活動 やりとり 情報交換する

B2.1 信頼を得られる程度に情報を詳しく伝えることができる。

270

活動 やりとり 情報交換する

B2.1 とができる。

271

活動 やりとり 情報交換する

B2.1 多くの情報源からの情報と論拠を統合して報告できる。

295

活動 やりとりand respond to hypotheses.
Can explain a problem which has arisen and make it

問題が起きたことを説明し、業者や客の方が譲歩の義務があ clear that the provider of the service/customer must

どのような手順で遂行するか、明確な細かい指示を与えるこ

make a concession.
Can pass on detailed information reliably.
Can give a clear, detailed description of how tocarry out a procedure.
Can synthesise and report information andarguments from a number of sources.
Can take initiatives in an interview, expand andインタビューを受けるとき、相手に助けてもらったり、水を向け
B2.1 てもらわなくても、イニシアティブをとってアイディアを伸長、伸 develop ideas with little help or prodding from an
展させることができる。
interviewer.

●B1 レベル CEFR Can-do（活動）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動
No.

CEFR Can-do （日本語）

活動

受容

母語話者同
士の会話を聞
く

B1

26

活動

受容

指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

B1

27

活動

受容

指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

B1

詳細な指示を理解できる。

41

活動

受容

読むこと全般B1

簡潔な事実関係のテクストで、自分の専門分野や興味の範
囲内のものは、充分に主題を理解できる。

47

活動

受容

手紙やﾒｰﾙを
読む

B1

70

活動

受容

説明を読む

B1

86

活動

産出

話すこと全般

B1

93

活動

産出

経験や物語を
語る

B1

94

活動

産出

経験や物語を語る

B1

産出

経験や物語を語る

B1

CEFR Can-do (English)
Can generally follow the main points of extended

16

活動

language in any way.
Can account for and sustain his/her opinions inprominence by the speaker.
Can contribute, account for and sustain his/her

活動 やりとり95

several native speakers who do not modify their

自分の専門分野に関連した事柄なら、議論を理解し、話し手 his/her field, understand in detail the points given

230

ｲﾝﾀﾋﾞｭｰする／受ける

around him/her in discussion, but may find it

B2.1 るのは難しいかもしれないが、多少の努力をすれば議論の中 difficult to participate effectively in discussion with

もし、話が標準語で、発音もはっきりとしていれば、自分の周 discussion around him/her, provided speech is
りでの長い議論の要点を普通に理解できる。
clearly articulated in standard dialect.
毎日使っている機器・設備の取扱説明のような、簡単な専門 Can understand simple technical information, such
的情報を理解することができる。
as operating instructions for everyday equipment.
Can follow detailed directions.
Can read straightforward factual texts on subjects
related to his/her field and interest with asatisfactory level of comprehension.
Can understand the description of events, feelings

個人の手紙を読んで、出来事、感情、希望の表現を理解する and wishes in personal letters well enough toことができ、定期的にペンフレンドと文通できる。
correspond regularly with a pen friend.
Can understand clearly written, straightforward
機器について、はっきりと書かれた簡潔な説明を理解できる。
instructions for a piece of equipment.
Can reasonably fluently sustain a straightforward
自分の関心のあるさまざまな話題のうちのどれかについて、ほどほどの流暢さで、ある程度の長さの、簡単な記述やプレ description of one of a variety of subjects within
ゼンテーションができる。その際、事柄の提示は直線的に並 his/her field of interest, presenting it as a linear
べるにとどまる。
sequence of points.
自分の関心事で、馴染みのあるさまざまな話題について、簡 Can give straightforward descriptions on a variety of
単に述べることができる。
familiar subjects within his/her field of interest.
事柄を直線的に並べて行って、比較的流暢に、簡単な語り、記述ができる。

Can reasonably fluently relate a straightforward
narrative or description as a linear sequence ofpoints.
自分の感情や反応を記述しながら、経験を詳細に述べること Can give detailed accounts of experiences,ができる。
describing feelings and reactions.

7

CEFR（新訳）

96
97

活動
活動

産出

経験や物語を語る

産出

経験や物語を
語る

98

活動

産出

99

活動

産出

100

活動

産出

経験や物語を語る
経験や物語を語る
経験や物語を語るCan relate details of unpredictable occurrences, e.g.

B1

予測不能の出来事（例えば事故など）を、順序だてて詳細に述べることができる。

B1

本や映画の筋を順序だてて話し、それに対する自分の考えを Can relate the plot of a book or film and describe
述べることができる。
his/her reactions.

B1

夢や希望、野心を述べることができる。

Can describe dreams, hopes and ambitions.

B1

現実や想像上の出来事を述べることができる。

Can describe events, real or imagined.

B1

物語を語ることができる。

Can narrate a story.

117

活動

産出

公共ｱﾅｳﾝｽ
をする

B1

127

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

B1

128

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

B1

an accident.

Can deliver short, rehearsed announcements on a
自分の分野に関連する話題について、練習しておけば短いア
ナウンスができる。アクセントとイントネーションには、かなり外 topic pertinent to everyday occurrences in his/her
国語なまりの部分もあるが、それでもはっきりと分かりやす
field which, despite possibly very foreign stress andい。
intonation, are nevertheless clearly intelligible.
Can give a prepared straightforward presentation on
自分の専門でよく知っている話題について、事前に用意されa familiar topic within his/her field which is clear
た簡単なプレゼンテーションができる。ほとんどの場合、聴衆
enough to be followed without difficulty most of theが難なく話についていける程度に、はっきりとしたプレゼンテーションをすることができ、また要点をそこそこ正確に述べ time, and in which the main points are explained
ることができる。
with reasonable precision.
質問には対応できるが、そのスピードが速い場合は、もう一 Can take follow up questions, but may have to ask
度繰り返すことを頼むこともある。
for repetition if the speech was rapid.
Can write straightforward connected texts on a
一連の短い別々になっている要素を一つの流れに結びつけ range of familiar subjects within his field of interest,
ることによって、自分の関心が及ぶ身近な話題について結束
by linking a series of shorter discrete elements into性のある簡単なテクストを書くことができる。
a linear sequence.
Can write straightforward, detailed descriptions on a
自分が関心を持つ身近な話題について、複雑でないが、詳し range of familiar subjects within his/her field of
く記述することができる。
interest.
単純につなぎあわせたテクストで感情や反応を記述し、経験 Can write accounts of experiences, describing
したことを書くことができる。
feelings and reactions in simple connected text.

137

活動

産出

書くこと全般

B1

145

活動

産出

作文を書く

B1

146

活動

産出

作文を書く

B1

147

活動

産出

作文を書く

B1

現実のことであれ想像上であれ、最近行った旅行や出来事を Can write a description of an event, a recent trip –記述できる。
real or imagined.

148

活動

産出

作文を書く

B1

物語を書くことができる。

177

活動 やりとり母語話者とやりとりをする

B1

188

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

B1

189

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

B1

190

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

B1

191

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

B1

231

活動 やりとりﾌｫｰﾏﾙな場面で議論する

B1

232

活動 やりとりﾌｫｰﾏﾙな場面で議論する

B1

233

ﾌｫｰﾏﾙな場
活動 やりとり面で議論するB1

Can narrate a story.
Can follow clearly articulated speech directed at

時には特定の単語や表現の繰り返しを求めることもあるが、 him/her in everyday conversation, though will
日常的会話で自分に向けられたはっきりと発音された話は理
sometimes have to ask for repetition of particular
解できる。
words and phrases.
Can enter unprepared into conversations on familiar
身近な話題についての会話なら準備なしに参加できる。
topics.
Can follow clearly articulated speech directed at
時には特定の単語や表現の繰り返しを求めることもあるが、 him/her in everyday conversation, though will
日常的会話で自分に向けられたはっきりと発音された話は理
sometimes have to ask for repetition of particular
解できる。
words and phrases.
Can maintain a conversation or discussion but may
時には言いたいことが言えない場合もあるが、会話や議論を sometimes be difficult to follow when trying to say
続けることができる。
exactly what he/she would like to.
Can express and respond to feelings such as
驚き、幸せ、悲しみ、興味、無関心などの感情を表現し、また surprise, happiness, sadness, interest and
相手の感情に反応することができる。
indifference.
Can follow much of what is said that is related to
もし対話相手が、非常に慣用句的な言葉遣いを避け、はっきりと発音してくれれば、自分の専門分野に関連した話の概略 his/her field, provided interlocutors avoid very
を理解できる。
idiomatic usage and articulate clearly.

ディベートに参加するのは難しいが、視点ははっきりと示すこ Can put over a point of view clearly, but hasとができる。
difficulty engaging in debate.
Can take part in routine formal discussion of familiar
subjects which is conducted in clearly articulated
標準的な言葉遣いではっきりとした発音であれば、事実に関した情報をやり取りしたり、指示を受けたり、実際的な問題の speech in the standard dialect and which involves
解決策を論じたりする、定例の公式の議論に参加することが the exchange of factual information, receiving
できる。
instructions or the discussion of solutions topractical problems.
Can deal with most transactions likely to arise whilst

255

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

B1

旅行中に起きそうなたいていのこと、旅行の打ち合わせなどのやり取りに対処することができ、外国を訪問中に関係当局 travelling, arranging travel or accommodation, orと対応できる。
dealing with authorities during a foreign visit.

256

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

B1

Can cope with less routine situations in shops, post
店や郵便局、銀行で、例えば、気に入らなかった品を返品するなどの、あまり日常では起きない状況に対処することができ offices, banks, e.g. returning an unsatisfactoryる。苦情を言うことができる。
purchase. Can make a complaint.

257

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

B1

Can deal with most situations likely to arise when
例えば、知らない目的地に行くのに降りる駅を乗客に尋ねる making travel arrangements through an agent orなど、実際の旅行中や、旅行代理店で旅行の手配に際して起when actually travelling, e.g. asking passenger
きるたいていの状況に対処することができる。
where to get off for an unfamiliar destination.

8

CEFR（新訳）305

文書でのやり活動 やりとり
とり全般

B1

306

活動 やりとり文書でのやりとり全般

B1

Can convey information and ideas on abstract as
具体的な話題だけでなく、抽象的な話題についても情報や意 well as concrete topics, check information and ask
見を伝えることができる。情報をチェックし、問題について適
about or explain problems with reasonable
度の詳しさで尋ねたり、説明できる。
precision.
Can write personal letters and notes asking for or
直接的に関連のある簡単な情報を求めたり伝えたりする個人 conveying simple information of immediate
的な手紙、覚書を書くことができ、自分が重要だと思う点を相relevance, getting across the point he/she feels to
手に理解させることができる。
be important.
Can understand straightforward factual information
毎日や普段の仕事上の話題について、簡単な事実関係の情

8

活動

受容

聞くこと全般about common everyday or job related topics,

B1.2 報を理解できる。もし、大体が耳慣れた発音で、明瞭に話され identifying both general messages and specificていれば、一般的なメッセージも具体的な詳細も理解できる。 details, provided speech is clearly articulated in a
generally familiar accent.

21

34

活動

活動

受容

受容

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝを聞く

音声ﾒﾃﾞｨｱを聞くもし、ごく身近なテーマと内容で、プレゼンテーションが簡潔でCan follow a lecture or talk within his/her own field,

B1.2 明確な構成を持っているならば、自分の専門の範囲で講義や provided the subject matter is familiar and the
話を理解できる。

B1.2

presentation straightforward and clearly structured.

Can understand the information content of the
はっきりとした標準語で話された、個人的に興味がある話題 majority of recorded or broadcast audio material onであれば、録音され、放送された音声素材の大部分の情報のtopics of personal interest delivered in clear
内容を理解できる。
standard speech.
Can scan longer texts in order to locate desired

53

活動

受容

必要な情報を見つけるために長いテクストにざっと目を通し、 information, and gather information from different

必要な情報を探し出す

B1.2 テクストのさまざまな部分や別のテクストから、特定の課題遂B1.2

主張のはっきりした論説的テクストの主要な結論を把握できる。

行のための情報を収集できる。

parts of a text, or from different texts in order tofulfil a specific task.
Can identify the main conclusions in clearly signalled

63

活動

受容

情報や要点を
読み取る

64

活動

受容

情報や要点を読み取る

B1.2 議論の筋道が分かる。

ﾃﾚﾋﾞや映画を見る

B1.2 話題について、多くのテレビ番組の内容をおおかた理解できinterviews, short lectures, and news reports when

77

活動

受容

必ずしも詳しくはなくとも、提示された問題への対応に関する of the issue presented, though not necessarily indetail.
Can understand a large part of many TV

話し方が比較的ゆっくりと、はっきりとしていれば、インタ
ビュー、短い講演、ニュースレポートなど本人の関心事である programmes on topics of personal interest such as
る。

113
162

163

活動
活動

活動

産出

論述する

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

argumentative texts.
Can recognise the line of argument in the treatment

the delivery is relatively slow and clear.
Can develop an argument well enough to be

B1.2

ほとんどの場合、明確な議論が構築でき、他人がついていくのに苦労しない。

B1.2

関心をもつ話題についての短い、簡単なエッセイを書くことが Can write short, simple essays on topics of interest.
できる。

B1.2

Can summarise, report and give his/her opinion
自分の専門範囲の日常的もしくは非日常的な事柄について、集めた事実情報をもとに、総括し、報告できる。また、それに about accumulated factual information on familiar
対し、ある程度の自信を持って自分の意見を提示することが routine and non-routine matters within his/her field
できる。
with some confidence.

followed without difficulty most of the time.

Can communicate with some confidence on familiar

169

活動 やりとり口頭でのやりとり全般

B1.2

routine and non-routine matters related to his/her
自分の関心や専門分野に関連した、身近な日常的および非日常的な問題について、自信を持って話し合いをすることが interests and professional field. Can exchange,
できる。情報を交換、チェックし、確認できる。あまり日常的で check and confirm information, deal with less
ない状況にも対処し、問題の在処を説明できる。映画、書籍、音楽などの抽象的な文化的話題について、自分の考えを表 routine situations and explain why something is a
現できる。
problem. Can express thoughts on more abstract,
cultural topics such as films, books, music etc.
もし対話者が、非常に慣用句的な語法を避け、はっきりと発

Can follow much of what is said around him/her on

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B1.2 音してくれれば、一般的な話題について自分の周りで言われ general topics provided interlocutors avoid very210

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B1.2 の考えが表現できる。問題の在処を説明できる。

211

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B1.2 他人の見方に対して簡単なコメントができる。

212

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B1.2 どちらを選べばよいか、などを議論し、代案を比較対照でき

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

B1.2 求めることもあるが、言われたことは理解できる。

241

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

B1.2 対照できる。

242

活動 やりとり

209

240

共同作業中
にやりとりをていることのほとんどを理解できる。

idiomatic usage and articulate clearly.
Can express his/her thoughts about abstract or

音楽や映画などの抽象的または文化的話題についての自分 cultural topics such as music, films. Can explain

何をしたいか、どこに行きたいか、誰を選べばよいか、またはる。

why something is a problem.
Can give brief comments on the views of others.
Can compare and contrast alternatives, discussing
what to do, where to go, who or which to choose,etc.

Can follow what is said, though he/she may
相手の話し方が速かったり長い場合には、繰り返しや説明を occasionally have to ask for repetition or clarification
if the other peopleʼs talk is rapid or extended.

問題の在処を説明し、次に何をすべきか検討し、代案を比較 Can explain why something is a problem, discuss
what to do next, compare and contrast alternatives.

B1.2 他人の見方に対して簡単なコメントができる。

9

Can give brief comments on the views of others.

CEFR（新訳）272

活動 やりとり 情報交換する

B1.2

273

活動 やりとり 情報交換する

B1.2

274

活動 やりとり 情報交換する

B1.2

296

活動 やりとり297

活動 やりとりCan exchange, check and confirm accumulated
ある程度の自信を持って、自分の専門分野の身近な日常、ま factual information on familiar routine and nonた非日常的事柄について、集めた事実情報を、交換、チェック
routine matters within his/her field with some
し、確認できる。
confidence.
Can describe how to do something, giving detailed
細かい指示をしながら、やり方を説明することができる。
instructions.
Can summarise and give his or her opinion about a
短い物語、記事、スピーチ、討議、インタビュー、ドキュメンタ
リーをまとめ、自分の意見を示すことができる。またさらに細 short story, article, talk, discussion, interview, or部に関する質問に答えることができる。
documentary and answer further questions of
インタビューや診察（例：医者に症状を説明する）で正確さは

Can provide concrete information required in an

ｲﾝﾀﾋﾞｭｰする／受ける

B1.2 限られるものの、必要とされる具体的な情報を提供することは interview/consultation (e.g. describe symptoms to a

ｲﾝﾀﾋﾞｭｰする／受ける

B1.2 繰り返しを求めることもあるが、情報をチェックし、確認しなができる。

doctor) but does so with limited precision.
Can carry out a prepared interview, checking andもし相手が答えを早口で言ったり、長かったりすると、時には confirming information, though he/she mayら用意されたインタビューをやり遂げることはできる。

occasionally have to ask for repetition if the other

出来事を伝え、音楽や映画のような抽象的、文化的話題につpersonʼs response is rapid or extended.
Can write personal letters giving news and手紙やﾒｰﾙの活動 やりとり やりとりをする

B1.2 いても、自分の意見を表現する個人的な手紙を書くことができ expressing thoughts about abstract or cultural

315

申請書類や
活動 やりとり伝言を書く

B1.2 問い合わせや、問題を説明したメッセージを記録できる。

9

活動

B1.1 う、ごく身近な事柄について、標準語で明瞭に話されたものな speech on familiar matters regularly encountered in

311

る。

短い物語も含めて、仕事、学校、余暇などの場面で普段出会受容

聞くこと全般ら要点を理解できる。

22

活動

受容

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝを聞くもし、はっきりと標準語で発音されるならば、ごく身近な話題に familiar topics provided these are delivered inB1.1 ついての簡単な短い話の要点を理解できる。

clearly articulated standard speech.
Can understand the main points of radio news
比較的ゆっくりとはっきりと話された、ごく身近な話題に関する
B1.1 ラジオの短いニュースや、比較的簡単な内容の録音された素 bulletins and simpler recorded material about
材なら、主要な点は理解できる。
familiar subjects delivered relatively slowly and活動

受容音声ﾒﾃﾞｨｱを
聞く

54

活動

受容

必要な情報を探し出す

B1.1 重要な情報を探し出し、理解できる。

身近な話題についての簡単な新聞記事から重要点を取り出
B1.1 すことができる。

Can find and understand relevant information in
手紙、パンフレット、短い公文書のような日常の資料の中から everyday material, such as letters, brochures and

65

活動

受容

情報や要点を
読み取る

78

活動

受容

ﾃﾚﾋﾞや映画を見る

B1.1 語で話されていれば、かなりの映画が理解できる。

ﾃﾚﾋﾞや映画を見る

B1.1 についてのテレビ番組の要点をつかむことができる。

B1.1 意見、計画、行動について短い理由や説明ができる。

活動

受容

114

活動

産出

論述する

164

活動

産出

ﾚﾎﾟｰﾄや記事を書く

explaining problems.
Can understand the main points of clear standard
work, school, leisure etc., including short narratives.
Can follow in outline straightforward short talks on

35

79

topics such as music, films.
Can take messages communicating enquiries,

映像と人の行動が話の大筋を伝え、はっきりとした簡潔な言

話し方が比較的ゆっくりとはっきりとしていれば、身近な話題

short official documents.
Can recognise significant points in straightforward
newspaper articles on familiar subjects.
Can follow many films in which visuals and action
carry much of the storyline, and which are delivered
clearly in straightforward language.
Can catch the main points in TV programmes onfamiliar topics when the delivery is relatively slow
and clear.
Can briefly give reasons and explanations for

opinions, plans and actions.
Can write very brief reports to a standard
日常的な事実を述べ、行動の理由を説明するために、きわめ
conventionalised format, which pass on routine
B1.1 て短い報告文を標準的な常用形式に沿って書くことができる。
factual information and state reasons for actions.

Can exploit a wide range of simple language to deal

口頭でのやりとり全般

with most situations likely to arise whilst travelling.
単純な形だが幅広く言葉を使え、旅行中に遭遇する可能性のあるほとんどの状況に対処できる。身近な話題の会話に準備 Can enter unprepared into conversation on familiar
なしでも加わることができる。身近で個人的関心のある事柄、
B1.1 または日常生活に関連する話題（例えば、家族、趣味、仕事、 topics, express personal opinions and exchange
旅行、時事問題）について個人的な意見を表明したり、情報を information on topics that are familiar, of personal
交換したりできる。
interest or pertinent to everyday life (e.g. family,170

活動 やりとり213

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B1.1 友人との非公式の議論の要点をおおかた理解できる。

214

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

興味ある話題について議論する際に、自分の個人的見方やB1.1 意見を示したり、尋ねたりすることができる。

215

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりと
りをする

216

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

B1.1 信念、意見、賛成、反対を丁寧に表現できる。

243

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする言われたことはたいてい理解でき、必要なときにはお互いのB1.1 理解を確認するために、言われたことの一部を繰り返すことができる。

hobbies, work, travel and current events).
Can generally follow the main points in an informal

もし、標準的な言葉遣いではっきりと発音された話であれば、 discussion with friends provided speech is clearly
articulated in standard dialect.
Can give or seek personal views and opinions in
discussing topics of interest.

Can make his/her opinions and reactions
どこに行くか、何をしたいか、イベントをどのように準備するか understood as regards solutions to problems or
B1.1 （例：外出）などの、実際的な問題や問いの解決に関して、自practical questions of where to go, what to do, how
分の意見や反応を相手に理解させることができる。
to organise an event (e.g. an outing).

10

Can express belief, opinion, agreement anddisagreement politely.
Can generally follow what is said and, whennecessary, can repeat back part of what someone
has said to confirm mutual understanding.

CEFR（新訳）

244

共同作業中
活動 やりとり にやりとりを
する

245

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

275

活動 やりとり 情報交換する

276
277

活動 やりとり 情報交換する

298

活動 やりとりｲﾝﾀﾋﾞｭｰする
／受ける

299

活動 やりとりｲﾝﾀﾋﾞｭｰする
／受ける

312

316

活動 やりとり 情報交換する

手紙やﾒｰﾙの活動 やりとり やりとりをする

活動 やりとり

申請書類や
伝言を書く

Can make his/her opinions and reactions

自分の意見や反応を、次にすべきことや問題解決策との関連
B1.1 で、簡単に理由を挙げて説明して、理解させることができる。 understood as regards possible solutions or thequestion of what to do next, giving brief reasons
仕事の進め方についての意見を言うよう他人を促すことがで Can invite others to give their views on how to
B1.1 きる。
proceed.
事実に基づく簡単な情報を見つけ出し、人に伝えることができ Can find out and pass on straightforward factual
B1.1 る。
information.

B1.1 詳細な説明を求め、理解できる。
B1.1 さらに細かい情報を得ることができる。

Can ask for and follow detailed directions.

Can obtain more detailed information.
Can take some initiatives in an
インタビューや協議（例：新しい話題を始める）で、対話の相手
B1.1 に頼るところが大きいものの、いくらかイニシアティブをとるこ interview/consultation (e.g. to bring up a newとができる。
subject) but is very dependent on interviewer in the
組み立てられたインタビューをやり遂げるために、あらかじめB1.1 用意した質問用紙を使うことができ、相手の答えを受けてそれに続くような質問をいくつかは出すことができる。

Can use a prepared questionnaire to carry out astructured interview, with some spontaneous follow
up questions.

経験、感情や出来事を多少詳細に記した個人的な手紙を書く Can write personal letters describing experiences,
B1.1 ことができる。
feelings and events in some detail.
Can write notes conveying simple information of

自分の日常生活の中で重要な役割を果たす友人たち、サー

immediate relevance to friends, service people,

B1.1 ビス関係者、教師や他の人々に、直接伝える情報を簡単なメ teachers and others who feature in his/her
モに書き、重要と考える点を分かるよう伝えることができる。

everyday life, getting across comprehensibly the
points he/she feels are important.

●A2 レベル CEFR Can-do（活動）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
母語話者同
士の会話を聞く
指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

17

活動

受容

A2

28

活動

受容

29

活動

受容

指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

A2

A2
A2

36

活動

受容

音声ﾒﾃﾞｨｱを
聞く

55

活動

受容

必要な情報を
探し出す

A2

56

活動

受容

必要な情報を
探し出す

A2

57

活動

受容

必要な情報を探し出す

A2

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)

ゆっくりと、はっきりした議論なら、自分の周りで議論されてい Can generally identify the topic of discussion around
る話題はおおかた分かる。
him/her, when it is conducted slowly and clearly.
短い、はっきりとした、簡単なメッセージやアナウンスの要点 Can catch the main point in short, clear, simple
は聞き取れる。
messages and announcements.
徒歩や公共交通機関を使ってＸからＹまでどうやって行くのか Can understand simple directions relating to how toという簡単な説明は理解できる。
get from X to Y, by foot or public transport.
Can understand and extract the essential
ゆっくりとはっきりと話されれば、予測可能な日常の事柄に関 information from short, recorded passages dealing
する、短い録音の一節を理解し、必要な情報を取り出すことwith predictable everyday matters which areができる。
delivered slowly and clearly.
Can find specific, predictable information in simple
広告、趣意書、メニュー、参考書目録、時刻表のような、簡単な日常の資料の中から予測可能な特定の情報を見つけるこ everyday material such as advertisements,とができる。
prospectuses, menus, reference lists andCan locate specific information in lists and isolate
リストの中から特定の情報を見定めて、必要とされる情報を抜き出すことができる。（例えば、サービスや小売店を探すた the information required (e.g. use the ʻYellow
めに「イエローページ」を使う。）
Pagesʼ to find a service or tradesman).
Can understand everyday signs and notices: in
日常の看板や掲示を理解することができる。例えば、公の場 public places, such as streets, restaurants, railway
所では、道路、レストラン、鉄道の駅などの看板、職場では説
stations; in workplaces, such as directions,
明、指示、危険警告などの掲示が理解できる。
instructions, hazard warnings.
Can identify specific information in simpler written

66

活動

受容

情報や要点を読み取る

A2

手紙、パンフレット、新聞の短い事件記事のような、簡潔なテ material he/she encounters such as letters,
クストの中から特定の情報を取り出すことができる。
brochures and short newspaper articles describing
events.
Can give a simple description or presentation of

87

118

活動

活動

産出

産出

138

活動

307

活動 やりとり

313
317
318

産出

話すこと全般A2

公共ｱﾅｳﾝｽをする

A2

書くこと全般A2文書でのやりとり全般
手紙やﾒｰﾙの活動 やりとり やりとりをする
申請書類や
活動 やりとり伝言を書く
申請書類や活動 やりとり伝言を書く

A2

人物や生活・職場環境、日課、好き嫌いなどについて、単純な記述やプレゼンテーションができる。その際簡単な字句や文を並べる。

聞き手が集中して聞いてくれれば、練習した上で、予測可能で身近な内容の事柄について、短いアナウンスができる。

people, living or working conditions, daily routines,
likes/dislikes, etc. as a short series of simple
phrases and sentences linked into a list.
Can deliver very short, rehearsed announcements
of predictable, learnt content which are intelligible
to listeners who are prepared to concentrate.
Can write a series of simple phrases and sentences「そして」「しかし」「なぜなら」などの簡単な接続詞でつなげた linked with simple connectors like ʻandʼ, ʻbutʼ and
簡単な表現や文を書くことができる。
ʻbecauseʼ.
直接必要な分野の事柄について、決まり文句を用いて、短い Can write short, simple formulaic notes relating to
簡単な覚書を書くことができる。
matters in areas of immediate need.

A2

感謝と謝罪を表現するごく簡単な個人的な手紙を書くことがで Can write very simple personal letters expressing
きる。
thanks and apology.

A2

もし、繰り返しや言い直しを求めることが可能なら、短い、簡単なメッセージを受け取ることができる。

A2

直接必要なことの用件についての短い、簡単なメモやメッセー Can write short, simple notes and messages relating
ジを書くことができる。
to matters in areas of immediate need.

11

Can take a short, simple message provided he/she
can ask for repetition and reformulation.

CEFR（新訳）

10

活動

受容

聞くこと全般Can understand enough to be able to meet needs of
もし、はっきりとゆっくりとした発音ならば、具体的な必要性を a concrete type provided speech is clearly andA2.2 満たすことが可能な程度に理解できる。

非常によく用いられる、日常的、もしくは仕事関連の言葉で書

42

活動

受容

読むこと全般A2.2 かれた、具体的で身近な事柄なら、短い簡単なテクストが理
解できる。

48

活動

受容

slowly articulated.
Can understand short, simple texts on familiar
matters of a concrete type which consist of highfrequency everyday or job-related language.
Can understand basic types of standard routine

手紙やﾒｰﾙを読む

A2.2 確認など）の基本的なタイプのものが理解できる。

身近な話題についての日常の手紙やファックス（照会、注文、 letters and faxes (enquiries, orders, letters ofconfirmation etc.) on familiar topics.

71

活動

受容

説明を読む

簡単な言語で表現されていれば、例えば、安全のためなどの Can understand regulations, for example safety,
A2.2 規則が理解できる。
when expressed in simple language.

80

活動

受容

ﾃﾚﾋﾞや映画を見る

A2.2 えるテレビのニュース番組の要点が分かる。

経験や物語を語る

A2.2 周りの環境、例えば、人や場所、仕事、学習経験などの日常

産出

経験や物語を語る

A2.2 出来事や活動の要点を短く述べることができる。

計画、準備、習慣、日課、過去の活動や個人の経験を述べる Can describe plans and arrangements, habits andA2.2 ことができる。
routines, past activities and personal experiences.

101

102

活動

活動

産出

Can identify the main point of TV news items
映像と実況説明がほとんど重なるならば、出来事や事故を伝 reporting events, accidents etc. where the visual

事項を列挙して簡単に述べたり、物語ることができる。自分の list of points. Can describe everyday aspects ofを述べることができる。

103

活動

産出

経験や物語を
語る

104

活動

産出

経験や物語を語る

A2.2 述べたり、それらを比較できる。

A2.2 好きか嫌いかを述べることができる。

A2.2 ハーサルして、短いプレゼンテーションができる。意見、計画、

105

活動

産出

経験や物語を
語る

129

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

自分の毎日の生活に直接関連のある話題については、リ行動に対して、理由を挙げて、短く述べることができる。

活動

産出

149

活動

産出

作文を書く

150

活動

産出

作文を書く

A2.2 とができる。

口頭でのやりとり全般

もし必要がある場合に相手が助けてくれれば、予め決まっているような状況、短い会話でなら、比較的容易に対話ができ
A2.2 る。余り苦労しなくても日常での簡単なやり取りができる。予測可能な日常の状況ならば、身近な話題についての考えや情報を交換し、質問に答えることができる。

あまり苦労せずに簡単な日常のやり取りを何とかできるぐら

活動 やりとり母語話者とやりとりをするA2.2 いの理解はできる。

179

活動 やりとり母語話者とやりとりをするA2.2 向けられた、身近な事柄について、はっきりとした、標準語で192

社交的なやり活動 やりとりとりをする

挨拶、別れ、紹介、感謝などの社会的関係を確立することがA2.2 できる。

193

活動 やりとり社交的なやりとりをする

A2.2 向けられた、身近な事柄について、はっきりとした、標準語でsomething.
Can give a short, rehearsed presentation on a topic
pertinent to his/her everyday life, briefly givereasons and explanations for opinions, plans andsituations and short conversations, provided theother person helps if necessary. Can manage
simple, routine exchanges without undue effort; can
ask and answer questions and exchange ideas andinformation on familiar topics in predictableeveryday situations.
Can understand enough to manage simple, routine

時々繰り返しや言い換えを求めることが許されるなら、自分に familiar matters directed at him/her, providedの話はたいてい理解できる。

he/she can ask for repetition or reformulation fromtime to time.
Can establish social contact: greetings andfarewells; introductions; giving thanks.
Can generally understand clear, standard speech on

時々繰り返しや言い換えを求めることが許されるなら、自分に familiar matters directed at him/her, providedの話はたいてい理解できる。

194

A2.2 興味のある話題の日常的なことなら短い会話に参加できる。

195

社交的なやり活動 やりとり
とりをする

簡単な言葉で自分の感情を表現することができるし、感謝もA2.2 表現できる。

217

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

A2.2 ている話題はおおかた分かる。

219

possessions.
Can explain what he/she likes or dislikes about

exchanges without undue effort.
Can generally understand clear, standard speech on

社交的なやり活動 やりとりとりをする

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする
ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

activities.

出来事、過去の活動、個人的な経験の記述を短い文で書くこ Can write very short, basic descriptions of events,
past activities and personal experiences.
Can interact with reasonable ease in structured

178

218

study experience.
Can give short, basic descriptions of events andactions.
話し終えた後、限られた数の簡単な質問に対処することがで Can cope with a limited number of straightforward
A2.2 きる。
follow up questions.
Can write about everyday aspects of his/her
自分の周りにある日々のいろいろな事柄、例えば、人物、場A2.2 所、仕事や学習体験などについて、つながりのある文を書くこ environment, e.g. people, places, a job or studyとができる。
experience in linked sentences.

130

活動 やりとりhis/her environment e.g. people, places, a job or

Can use simple descriptive language to make brief
簡単な、記述的な言葉を用いて、事物や所有物について短く statements about and compare objects and講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

171

supports the commentary.
Can tell a story or describe something in a simple

he/she can ask for repetition or reformulation fromtime to time.
Can participate in short conversations in routine
contexts on topics of interest.
Can express how he/she feels in simple terms, andexpress thanks.

ゆっくりと、はっきりした議論なら、通常自分の周りで議論され Can generally identify the topic of discussion aroundhim/her when it is conducted slowly and clearly.

A2.2 晩や週末にすることを論じることができる。
A2.2 提案を行ったり、出された提案に対して反応できる。

12

Can discuss what to do in the evening, at theweekend.
Can make and respond to suggestions.

CEFR（新訳）220

ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりと
りをする

234

活動 やりとりA2.2 他の人の意見に賛成や反対ができる。
議論がゆっくりとはっきりなされれば、自分の専門分野に関連

活動 やりとりCan generally follow changes of topic in formal

ﾌｫｰﾏﾙな場面で議論するA2.2 した公式の議論での話題の動き・変化をおおかた理解できﾌｫｰﾏﾙな場面で議論する関連情報をやり取りし、自分の意見を示すことができるが、自A2.2 分の意見を述べる際には、人の助けを借り、必要に応じて鍵 provided he/she receives some help withる。

discussion related to his/her field which is
conducted slowly and clearly.
Can exchange relevant information and give his/her

直接自分に向けられた質問ならば、実際的問題についての

235

Can agree and disagree with others.

となるポイントを繰り返してもらわねばならない。

opinion on practical problems when asked directly,
formulation and can ask for repetition of key points

if necessary.
Can understand enough to manage simple, routine
理解できない場合は、単に繰り返しを求めるだけで、あまり苦A2.2 労せずに簡単な日常の課題にうまく対処できる程度に理解で tasks without undue effort, asking very simply for
きる。
repetition when he/she does not understand.

246

共同作業中
活動 やりとり にやりとりを
する

247

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

A2.2 りしながら、次にすることを検討できる。

258

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

旅行、宿泊、食事、買い物のような毎日の生活での普通の状 Can deal with common aspects of everyday living
A2.2 況に対処することができる。
such as travel, lodgings, eating and shopping.

259

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

A2.2 ら必要な情報を入手できる。

278

活動 やりとり 情報交換する

あまり苦労しないで簡単な日常の対話をこなしていくだけのA2.2 理解はできる。

279

活動 やりとり 情報交換する

A2.2 を見つけ出し、人に伝えることができる。

Can discuss what to do next, making and提案したり、出された提案に応じたり、指示を求めたり出した responding to suggestions, asking for and giving

Can get all the information needed from a tourist
簡単で特別専門的でない普通の内容であれば、旅行会社か office, as long as it is of a straightforward,
nonspecialised nature.
Can understand enough to manage simple, routine
exchanges without undue effort.
Can deal with practical everyday demands: finding

毎日の実際的な要求に対処できる。事実に基づく簡単な情報 out and passing on straightforward factual

280

活動 やりとり 情報交換する

A2.2 習慣や日常の仕事について質問をし、答えることができる。

281

活動 やりとり 情報交換する

A2.2 娯楽や過去の活動について質問をし、答えることができる。

282

活動 やりとり 情報交換する

300

活動 やりとりinformation.
Can ask and answer questions about habits androutines.
Can ask and answer questions about pastimes andpast activities.
簡単な説明や指示を与えたり、理解することができる。例：ど Can give and follow simple directions andA2.2 こかへの行き方を説明する。
instructions, e.g. explain how to get somewhere.
Can make him/herself understood in an interview
もし時々説明を求めたり、自分が言いたいことを表現する手

ｲﾝﾀﾋﾞｭｰする／受ける

directions.

and communicate ideas and information on familiar

助けが得られれば、インタビューで自分の言いたいことを相手
A2.2 に理解させられるし、身近な話題についての考えや情報を伝 topics, provided he/she can ask for clarificationoccasionally, and is given some help to express

えることができる。

what he/she wants to.
Can understand phrases and expressions related to

11

活動

受容

聞くこと全般もし、発話がはっきりとゆっくりとした発音ならば、最も直接的 areas of most immediate priority (e.g. very basic
な優先事項の領域（例：ごく基本的な個人や家族の情報、買 personal and family information, shopping, local

A2.1 い物、その地域の地理、仕事・雇用）に関連した句や表現が理解できる。

geography, employment) provided speech is clearlyand slowly articulated.

43

活動

受容

読むこと全般よく使われる語で書かれた、国際的共通語彙もかなり多い、Can understand short, simple texts containing theA2.1 短い簡単なテクストが理解できる。

highest frequency vocabulary, including a

Can understand short simple personal letters.

49

活動

受容

手紙やﾒｰﾙを読む

A2.1 短い個人の手紙は理解できる。

72

活動

受容

説明を読む

A2.1 明を理解できる。

proportion of shared international vocabulary items.

公衆電話のような日常生活で見る機器についての簡潔な説

Can understand simple instructions on equipmentencountered in everyday life – such as a public

81

活動

受容

ﾃﾚﾋﾞや映画を
見る

106

活動

産出

経験や物語を
語る

107

活動

産出

経験や物語を
語る

131

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

telephone.
事実報道のテレビニュースの話題が変われば、そのことに気 Can follow changes of topic of factual TV news
A2.1 がつき、内容を大まかに理解できる。
items, and form an idea of the main content.
Can describe his/her family, living conditions,
家族、住居環境、学歴、現在やごく最近までしていた仕事を述 educational background, present or most recent
A2.1 べることができる。
job.
Can describe people, places and possessions in
A2.1 簡単な言葉で人や場所、所有物を述べることができる。
simple terms.
身近な話題について、リハーサルをして、短い基本的なプレ Can give a short, rehearsed, basic presentation on aA2.1 ゼンテーションができる。
familiar subject.

132

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

A2.1 出してくれる人がいるなら、話し終えた後から出される簡単な he/she can ask for repetition and if some help with

作文を書く

A2.1 単な句や文を連ねて書くことができる。

作文を書く

短く簡単な想像上の人物伝や、人物を題材にした簡単な詩を Can write short, simple imaginary biographies andA2.1 書くことができる。
simple poems about people.

151

152

活動

活動

産出

産出

質問を繰り返し言ってもらい、回答するのに何らかの助け船を質問に答えることができる。

Can answer straightforward follow up questions if

the formulation of his/her reply is possible.
Can write a series of simple phrases and sentences

家族、生活環境、学歴、現在または最近の仕事について、簡 about their family, living conditions, educational

13

background, present or most recent job.

CEFR（新訳）

Can communicate in simple and routine tasks
requiring a simple and direct exchange of172

活動 やりとり口頭でのやりとり全般

仕事や自由時間に関わる身近な日々の事柄について、直接 information on familiar and routine matters to do
的で簡単な情報交換を必要とする通常の課題ならコミュニA2.1 ケーションできる。非常に短い社交的なやり取りには対応でき with work and free time. Can handle very shortsocial exchanges but is rarely able to understand
るが、自分から会話を進められるほどの理解はない。
enough to keep conversation going of his/her own
accord.
Can understand what is said clearly, slowly and180

活動 やりとり母語話者とやりとりをする

簡単な日常会話で、自分に対してはっきりとゆっくりと、直接A2.1 言われたことを理解できる。もし、話し手の方が面倒がらね
ば、分かるようにしてもらえる。

directly to him/her in simple everyday conversation;
can be made to understand, if the speaker can takethe trouble.
Can handle very short social exchanges but is rarely196

活動 やりとり社交的なやりとりをする

非常に短い社交的なやり取りには対応できるが、自分から会 able to understand enough to keep conversation
話を進ませられるほどには理解できていない場合が多い。そ going of his/her own accord, though he/she can be

A2.1 れでも、相手の方が面倒がらねば、分かるようにしてもらえる。

197

社交的なやり活動 やりとりとりをする

198

活動 やりとり199

活動 やりとり

221
222

236

社交的なやりとりをする

社交的なやりとりをする
ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする
ｲﾝﾌｫｰﾏﾙな活動 やりとり 場面でやりとりをする

活動 やりとりﾌｫｰﾏﾙな場面で議論する

挨拶をするのに簡単な日常の丁寧な形式を使うことができ
A2.1 る。

made to understand if the speaker will take thetrouble.
Can use simple everyday polite forms of greeting

and address.
招待、提案、謝罪をすることができ、またそれらに応じることが Can make and respond to invitations, suggestions
A2.1 できる。
and apologies.
Can say what he/she likes and dislikes.

A2.1 好き嫌いを言うことができる。

はっきり、ゆっくりと、自分に直接向けられた発話ならば、日常 Can discuss everyday practical issues in a simple
way when addressed clearly, slowly and directly.

A2.1 的で実際的な問題を簡単に論じることができる。

何をしたいか、どこへ行くのかを話して、会う約束をすることが Can discuss what to do, where to go and makearrangements to meet.

A2.1 できる。

Can say what he/she thinks about things when
もし必要な場合に鍵となるポイントを繰り返してもらえるなら
A2.1 ば、公的な会合で直接自分に向けられた質問に対して自分の考えを言うことができる。
話について行っていることを分からせることができる。もし話しaddressed directly in a formal meeting, provided
he/she can ask for repetition of key points if
necessary.
Can indicate when he/she is following and can be

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

A2.1 相手が面倒がらなければ、必要なことを分かるようにしてもら made to understand what is necessary, if the

共同作業中
活動 やりとり にやりとりをする

A2.1 を要求したり、与えたり、簡単な情報を得たり、次にすることを simple phrases to ask for and provide things, to get

260

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

A2.1 日常品やサービスを求めたり、提供したりできる。

261

店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

A2.1 ての簡単な情報を得ることができる。行き方を聞いたり、教え transport: buses, trains, and taxis, ask and give

248

249

店や公共機
関でやりとりをする
店や公共機
関でやりとりをする
店や公共機
関でやりとりをする
店や公共機
関でやりとりをする

262

活動 やりとり263

活動 やりとり264

活動 やりとり265

活動 やりとり283

活動 やりとり 情報交換する

284

える。

speaker takes the trouble.

簡単な表現を使って日常の課題に関するやり取りができ、物話し合うことができる。

Can communicate in simple and routine tasks using
simple information and to discuss what to do next.

旅行や、バス、列車、タクシーなどの公共の交通機関についCan ask for and provide everyday goods andservices.
Can get simple information about travel, use public

たりすることができる。切符を買うことができる。

directions, and buy tickets.

疑問点を質問し、店、郵便局、銀行で簡単な用を済ますこと

Can ask about things and make simple transactions

A2.1 ができる。

in shops, post offices or banks.

A2.1 量や数、値段などの情報を与えたり、取得することができる。
A2.1 欲しいものを言い、値段を聞いて簡単な買い物ができる。

Can give and receive information about quantities,
numbers, prices, etc.
Can make simple purchases by stating what iswanted and asking the price.
Can order a meal.

A2.1 食事を注文することができる。
直接的な情報交換を求めたり、日常の簡単な課題について

A2.1 やり取りができる。

Can communicate in simple and routine tasks
requiring a simple and direct exchange of
information.
Can exchange limited information on familiar and

活動 やりとり 情報交換する

A2.1 身近な日常的作業について情報をある程度まで交換できる。

285

活動 やりとり 情報交換する

仕事中や自由時間にすることについて質問をしたり、答えたり Can ask and answer questions about what they do
A2.1 することができる。
at work and in free time.

286

活動 やりとり 情報交換する

A2.1 ことができる。

287

活動 やりとり 情報交換する

A2.1 個人的な情報を求めたり、提供したりできる。

301

活動 やりとりｲﾝﾀﾋﾞｭｰする／受ける

地図や図面を参照しながら目的地を聞いたり、答えたりする

12

活動

受容

聞くこと全般インタビューで簡単な質問に答えたり、簡単な意見表明がで

A1

Can ask for and give directions referring to a map or
plan.

A2.1 きる。

●A1 レベル CEFR Can-do（活動）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動No.

routine operational matters.

Can ask for and provide personal information.
Can answer simple questions and respond to simple
statements in an interview.

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)

Can follow speech which is very slow and carefully
意味がとれるように間を長くおきながら、非常にゆっくりと注意 articulated, with long pauses for him/her to
深く発音してもらえれば、発話を理解できる。
assimilate meaning.

14

CEFR（新訳）

Can understand instructions addressed carefully and当人に向かって、丁寧にゆっくりと話された指示なら理解でき slowly to him/her and follow short, simple
る。短い簡単な説明なら理解できる。
directions.
Can understand very short, simple texts a single
非常に短い簡単なテクストを、身近な名前、単語や基本的な表現と一つずつ取りあげて、必要であれば読み直したりしな phrase at a time, picking up familiar names, words
がら、一文一節ずつ理解することができる。
and basic phrases and rereading as required.

30

活動

受容

指示やｱﾅｳﾝ
ｽを聞く

A1

44

活動

受容

読むこと全般

A1

50

活動

受容

手紙やﾒｰﾙを
読む

A1

58

活動

受容

必要な情報を
探し出す

A1

67

活動

受容

情報や要点を
読み取る

A1

73

活動

受容

説明を読む

A1

88

活動

産出

話すこと全般

A1

108

活動

産出

経験や物語を
語る

A1

133

活動

産出

講演やﾌﾟﾚｾﾞﾝ
ﾃｰｼｮﾝをする

A1

非常に短い、準備して練習した言葉を読み上げることができる。例えば、話し手の紹介や乾杯の発声など。

139

活動

産出

書くこと全般A1

簡単な表現や文を単独に書くことができる。

153

活動

産出

作文を書く

A1

173

活動 やりとり口頭でのやりとり全般

A1

葉書の短い簡単なメッセージを理解することができる。

Can understand short, simple messages on

postcards.
Can recognise familiar names, words and very basic

日常のよくある状況下で、簡単な掲示の中から身近な名前や phrases on simple notices in the most common
語、基本的な表現が分かる。
everyday situations.
Can get an idea of the content of simpler
簡単な情報文の内容や、簡潔な記述文の概要を把握することができる。特に視覚的な補助があれば、さらに容易に概要 informational material and short simpleが把握できる。
descriptions, especially if there is visual support.

（例えば、ＸからＹへ行くための）短い、簡潔に書かれた方向指 Can follow short, simple written directions (e.g. to示を理解できる。
go from X to Y).
人物や場所について、単純な字句を並べて、述べることがで Can produce simple mainly isolated phrases about
きる。
people and places.
Can
describe him/herself, what he/she does and自分について、自分が何をしているか、自分が住んでいる場
所を、述べることができる。
where he/she lives.

Can read a very short, rehearsed statement – e.g.
to introduce a speaker, propose a toast.
Can write simple isolated phrases and sentences.
Can write simple phrases and sentences about

自分自身や想像上の人々について、どこに住んでいるか、何 themselves and imaginary people, where they liveをする人なのかについて、簡単な句や文を書くことができる。
and what they do.
Can interact in a simple way but communication is
totally dependent on repetition at a slower rate of
簡単な方法でやり取りができるが、ゆっくりとした繰り返し、言い換え、修正に全般的に頼ってコミュニケーションすることに speech, rephrasing and repair. Can ask and answerなる。簡単な質疑応答はできる。すぐに回答が必要な事柄や simple questions, initiate and respond to simple
ごく身近な話題についてなら、話も始められ、応答もできる。
statements in areas of immediate need or on very
familiar topics.
Can understand everyday expressions aimed at the181

活動 やりとり母語話者とやりとりをするA1

182

活動 やりとり母語話者とやりとりをするA1

200

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

A1

201

社交的なやり活動 やりとり
とりをする

A1

202

活動 やりとり社交的なやり
とりをする

A1

250

共同作業中
活動 やりとり にやりとりを
する

A1

251

活動 やりとり

266
267

共同作業中
にやりとりを店や公共機活動 やりとり 関でやりとり
をする
店や公共機
活動 やりとり 関でやりとりをする

こちらの事情を理解してくれるような話し相手から、はっきりと
ゆっくりと、繰り返しを交えながら、直接自分に向けられた話 satisfaction of simple needs of a concrete type,
ならば、具体的で単純な必要性を満たすための日常の表現 delivered directly to him/her in clear, slow andを理解できる。
repeated speech by a sympathetic speaker.
Can understand questions and instructions
自分に向けられた、注意深く、ゆっくり表現された質問や説明 addressed carefully and slowly to him/her andが理解できる。短い簡単な指示を理解できる。
follow short, simple directions.
Can make an introduction and use basic greeting
紹介や基本的な挨拶、いとま乞いの表現を使うことができる。
and leave-taking expressions.
人が元気かどうかを聞き、近況を聞いて、反応することができ Can ask how people are and react to news.
る。
Can understand everyday expressions aimed at the
こちらの事情を理解してくれるような話し相手から、はっきりと
ゆっくりと、繰り返しを交えながら、直接自分に話が向けられ satisfaction of simple needs of a concrete type,
れば、具体的で単純な、必要を満たすための日常の表現を理 delivered directly to him/her in clear, slow and解できる。
repeated speech by a sympathetic speaker.
Can understand questions and instructions
注意深く、ゆっくりと表現された質問や説明なら理解できる。 addressed carefully and slowly to him/her and
短い簡潔な指示を理解できる。
follow short, simple directions.

A1

人に物事を要求したり、与えることができる。

Can ask people for things, and give people things.

A1

人に物事を要求したり、与えることができる。

Can ask people for things and give people things.

A1

数や量、費用、時間を扱うことができる。

Can handle numbers, quantities, cost and time.

288

活動 やりとり 情報交換する

A1

289

活動 やりとり 情報交換する

A1

290

活動 やりとり 情報交換する

A1

291

活動 やりとり 情報交換する

A1

302

活動 やりとりｲﾝﾀﾋﾞｭｰする／受ける

A1

Can understand questions and instructions
自分に向けられた、注意深く、ゆっくり表現された質問や説明 addressed carefully and slowly to him/her andが理解できる。短い簡潔な指示を理解できる。
follow short, simple directions.
Can ask and answer simple questions, initiate and
簡単な質問を聞いたり、答えたりすることができる。直接必要なこと、もしくはごく身近な話題についての簡単なことを、自分 respond to simple statements in areas of immediateから言ったり、相手の言ったことに反応できる。
need or on very familiar topics.
Can ask and answer questions about themselves
自分自身や他人の住まい、知人、所有物などについて質問を and other people, where they live, people they
受けたり、答えたりすることができる。
know, things they have.
「来週、前の金曜日、11月には、3時」などの表現を用いて時 Can indicate time by such phrases as next week,を知らせることができる。
last Friday, in November, three oʼclock.

Can reply in an interview to simple direct questions
個人的なことについて、慣用句的な言葉遣いもなく、ごくゆっく
りとはっきりと話してもらえるなら、簡単かつ直接的な質問に spoken very slowly and clearly in direct
答えることができる。
nonidiomatic speech about personal details.

15

CEFR（新訳）308

活動 やりとり文書でのやりとり全般

A1

書面で個人的な具体的情報を求めたり、伝えることができる。

314

手紙やﾒｰﾙの活動 やりとり やりとりをする

A1

短い簡単な葉書を書くことができる。

319

申請書類や
活動 やりとり伝言を書く

A1

ホテルの予約用紙などに、数、日付、自分の名前、国籍、住所、年、生年月日、入国日などを書くことができる。

Can ask for or pass on personal details in written
form.
Can write a short simple postcard.
Can write numbers and dates, own name,nationality, address, age, date of birth or arrival in
the country, etc. such as on a hotel registration
form.

●C2レベル CEFR Can-do（方略）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動
No.

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)
Can substitute an equivalent term for a word

329

方略

産出

（表現できないことを）他の方法で補う

C2

すぐには思い出せない言葉を同等の表現で置き換えることができ、余りにも流暢にそれを行うので聞いている側はほとんど he/she canʼt recall so smoothly that it is scarcely
気づかない。
noticeable.

337

方略

産出

自分の発話をﾓﾆﾀｰする

C2

難しいところを元に戻って言い直したり、言い換えが非常にな Can backtrack and restructure around a difficulty so
めらかにでき、対話の相手はそれにほとんど気がつかないぐ
smoothly the interlocutor is hardly aware of it.
らいである。

●C1レベル CEFR Can-do（方略）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
320

方略

受容

意図を推測す
る

C1

338

方略

産出

自分の発話をﾓﾆﾀｰする

C1

344

発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）

354

方略 やりとり

議論の展開
に協力する

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)

Is skilled at using contextual, grammatical andコンテクスト上の、文法的、語彙的手がかりから、相手の態度 lexical cues to infer attitude, mood and intentions
や気持ち、意図を推測し、何が次に来るかよく予測できる。
and anticipate what will come next.
Can backtrack when he/she encounters a difficulty
難しいところは元に戻って言い直し、全く話しの流れを途切れ and reformulate what he/she wants to say without
させることなく、本来言いたかったことの言い換えができる。
fully interrupting the flow of speech.

C1

Can select a suitable phrase from a readily available
ディスコース機能の中のいつでも使える範囲から、自分の発言の前置きにふさわしい言い回しを適切に選び、発言の機会 range of discourse functions to preface his/herを獲得できる。また話の内容を考えている間も、発言権を維 remarks appropriately in order to get the floor, or to
持できる。
gain time and keep the floor whilst thinking.

C1

巧みに自分の話を他の話し手の話に関連づけることができる。

●B2レベル CEFR Can-do（方略）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動
No.

CEFR Can-do （日本語）Can relate own contribution skilfully to those ofother speakers.

CEFR Can-do (English)
Can use a variety of strategies to achieve

要点の把握を含め、理解のために多様な方略を駆使でき、コンテクスト上の手がかりから理解の当否を確かめることができ comprehension, including listening for main points;
る。
checking comprehension by using contextual clues.

321

方略

受容

意図を推測す
る

B2

325

方略

産出

表現方法を考える

B2

発言内容およびその表現方法について計画を立てることがで Can plan what is to be said and the means to say it,
きる。また、受け手に与える影響を考えることができる。
considering the effect on the recipient/s.

330

方略

産出

（表現できないことを）他の方法で補う

B2

語彙やテクスト構成上の空白を補う間接的な表現や言い換え Can use circumlocution and paraphrase to coverを使うことができる。
gaps in vocabulary and structure.

339

方略

産出

自分の発話をﾓﾆﾀｰする

B2

340

方略

345
346

自分の発話をﾓﾆﾀｰする
発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）
発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）
産出

B2
B2
B2

347

発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）

B2

348

発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）

B2

355

方略 やりとり

議論の展開
に協力する

B2

356

方略 やりとり

議論の展開
に協力する

B2

361

方略 やりとり 説明を求める

B2

Can correct slips and errors if he/she becomes
特に意識している場合や、誤解を引き起こしてしまった場合、 conscious of them or if they have led to
言い損ないや誤りを修正することができる。
misunderstandings.
自分の｢お得意の」間違いが分かっていて、その点に関して発 Can make a note of ʻfavourite mistakesʼ and
言の際意識的にモニタリングすることができる。
consciously monitor speech for it/them.
適切な表現を使って議論に途中から入り込むことができる。

Can intervene appropriately in discussion, exploiting

appropriate language to do so.
上手に発言権をとって、会話を始め、続け、終えることができ Can initiate, maintain and end discourseる。
appropriately with effective turntaking.
Can initiate discourse, take his/her turn when
必ずしもスマートとは言えないが、会話を始めること、適切な appropriate and end conversation when he/she
ときに発言権を取り、必要なときに会話を終わらせることがで
needs to, though he/she may not always do thisきる。
elegantly.
Can use stock phrases (e.g. ʻThatʼs a difficult
手持ちの言い回し（例えば「それは難しい問題ですね…」等）を使って、言うべきことを言葉にする間、時間を稼ぎ、発言権 question to answerʼ) to gain time and keep the turnを保ち続けることができる。
whilst formulating what to say.
Can give feedback on and follow up statements and
相手の反応や意見、推論に対応して、フィードバックを与え、 inferences and so help the development of the
議論の進展に寄与できる。
discussion.
身近な範囲の議論なら、自分の理解したことを確認したり、他 Can help the discussion along on familiar ground,の人の発言を誘ったりして、議論の進展に寄与できる。
confirming comprehension, inviting others in, etc.
Can ask follow-up questions to check that he/she
相手の発言を正しく理解したかどうかを確認するための質問 has understood what a speaker intended to say,ができ、あいまいな点の説明を求めることができる。
and get clarification of ambiguous points.

16

CEFR（新訳）●B1レベル CEFR Can-do（方略）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
B1

話題が身近なものであれば、時には知らない単語の意味を文脈から推定し、文の意味を推論できる。

322

方略

受容

323

方略

受容

意図を推測する

B1362

方略 やりとり 説明を求める

B1

326

方略

産出

表現方法を考
える

B1.2

331

方略

産出

332

方略

産出

341

方略

産出

349

発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）

357

方略 やりとり358

議論の展開
方略 やりとり
に協力する

327

方略

産出

（表現できないことを）他の方法で補う（表現できないことを）他の方法で補う
自分の発話をﾓﾆﾀｰする

議論の展開
に協力する

表現方法を考
える

334

方略

方略

直接当てはまる言葉は思い出せないが、そのものの具体的

B1.2 な特徴を定義できる。

Can define the features of something concrete forwhich he/she canʼt remember the word.

自分の言いたかったことを、類似の意味を持つ表現を使って Can convey meaning by qualifying a word meaning
something similar (e.g. a truck for people = bus).

B1.2 言い換えることができる。（例：バス＝人を運ぶトラック）

Can correct mix-ups with tenses or expressions that
もし対話相手から問題を指摘されたなら、誤解を招くような表 lead to misunderstandings provided the interlocutor

B1.2 現や時制などの混乱を修正できる。
B1.2

indicates there is a problem.

適切な言い回しを使って、馴染みのある話題についての議論 Can intervene in a discussion on a familiar topic,に途中からでも加わることができる。
using a suitable phrase to get the floor.
会話や議論を進めるために、基本的な言葉や方略の中から

B1.2 持っているものを利用できる。

B1.2 議論の中で合意点を要約し、話の焦点を整えることができる。

Can exploit a basic repertoire of language andstrategies to help keep a conversation or discussion
going.
Can summarise the point reached in a discussion
and so help focus the talk.
Can work out how to communicate the main

伝えたいことの要点を伝達する仕方を考えることができる。そ point(s) he/she wants to get across, exploiting anyの際、使える言語能力を総動員して、表現のための手段が思B1.1 い出せる、あるいは見つかる範囲内にメッセージの内容を限 resources available and limiting the message towhat he/she can recall or find the means to

express.
Can use a simple word meaning something similar

B1.1 き手にそれを正しい形に「修正」してもらうことができる。

産出（表現できないことを）他の方法で補う

母語を学習対象言語の形に変えて使ってみて、相手に確認
B1.1 を求めることができる。

自分が使った言語形式が正しいかどうか確認することができ Can ask for confirmation that a form used is correct.
B1.1 る。

B1.1 すことができる。

方略

産出

343

方略

産出

自分の発話をﾓﾆﾀｰする

350

発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）

359

方略 やりとり

議論の展開
に協力する

伝えたい概念に類似した意味を持つ、簡単な言葉を使い、聞 to the concept he/she wants to convey and invites

日常の具体的な内容や話題の短いテクストや、発話の全体 texts and utterances on everyday topics of aの意味を手がかりに、知らない単語のおおよその意味を文脈
concrete type to derive the probable meaning ofから引き出すことができる。
unknown words from the context.
Can recall and rehearse an appropriate set of
自分のレパートリーの中から適切な表現形を思い出して、使ってみることができる。
phrases from his/her repertoire.

受容

意図を推測す
る

A2

328

方略

産出

表現方法を考える

A2360

方略 やりとり

議論の展開
に協力する

A2

335

方略

（表現できないことを）他の方法で補う

A2.2 とをはっきりとさせるためにジェスチャーを使うことができる。

方略 やりとり 説明を求める

CEFR Can-do (English)
Can use an idea of the overall meaning of short

方略

発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）
発言権を取る
方略 やりとり （ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
ｸﾞ）confirmation.

CEFR Can-do （日本語）

324

産出

ʻcorrectionʼ.
Can foreignise a mother tongue word and ask for

コミュニケーションが失敗したときは、別の方略を用いて出直 Can start again using a different tactic whencommunication breaks down.
Can initiate, maintain and close simple, face-to-face
馴染みのある話題や、個人的興味のある話題なら、対面での conversation on topics that are familiar or of
B1.1 簡単な会話を始め、続け、終らせることができる。
personal interest.
Can repeat back part of what someone has said to
誰かが述べたことを部分的に繰り返して、互いの理解を確認 confirm mutual understanding and help keep theB1.1 し、計画通り話が展開するのに寄与できる。他の人を話し合development of ideas on course. Can invite others
いに誘い入れることができる。
into the discussion.

●A2レベル CEFR Can-do（方略）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.

363

meaning provided the topic discussed is familiar.

産出

342

352

words from the context and deduce sentence（表現できないことを）他の方法で補う

自分の発話をﾓﾆﾀｰする351

Can extrapolate the meaning of occasional unknown

誰かが今言ったことの意味を明らかにするよう、または詳しく Can ask someone to clarify or elaborate what they
説明するよう人に求めることができる。
have just said.
新しい言葉の組み合わせや表現を稽古したり試したりして、 Can rehearse and try out new combinations and
相手からフィードバックを得ることができる。
expressions, inviting feedback.

定する。

333

CEFR Can-do (English)

CEFR Can-do （日本語）

自分の関心や専門に関連するテクストの中で、馴染みのない Can identify unfamiliar words from the context on
単語の意味を文脈から推測できる。
topics related to his/her field and interests.

意図を推測する

理解していることを身振りで示すことができる。

Can indicate when he/she is following..

Can use an inadequate word from his/her repertoire
手持ちの語彙の中から不適切な言葉を使っても、言いたいこ and use gesture to clarify what he/she wants tosay.

簡単なやり方で、短い会話を始め、続け、また終えることがで Can use simple techniques to start, maintain, orA2.2 きる。
end a short conversation.

A2.2 簡単な対面での会話を始め、続け、終えることができる。

Can initiate, maintain and close simple, face-to-faceconversation.

分からないときは、繰り返してもらうよう単純な表現で頼むこと Can ask very simply for repetition when he/sheA2.2 ができる。
does not understand.

17

CEFR（新訳）364

方略 やりとり 説明を求める

336

方略

353
365

（表現できないことを）他の方法で補う
発言権を取る
方略 やりとり（ﾀｰﾝ･ﾃｲｷﾝ
方略 やりとり 説明を求める
産出

手持ちの表現を使って、理解できていないキーワードや表現 Can ask for clarification about key words or phrases
not understood using stock phrases.

A2.2 の意味の説明を求めることができる。

直接もの自体を指し示して、伝えたいことを相手に分からせる Can identify what he/she means by pointing to it(e.g. ʻIʼd like this, pleaseʼ).

A2.1 ことができる。（例：「これをください」）

発言権を取るため、保持するために何らかの言語行動を取る Can ask for attention.

A2.1 ことができる。
A2.1 理解できないと言うことができる。

●C2レベル CEFR Can-do（テクスト）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
366

ﾃｸｽﾄ

―

ﾒﾓやﾉｰﾄを取
る

C2

371

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりする

C2●C1レベル CEFR Can-do（テクスト）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動No.

Can say he/she didn't follow.

CEFR Can-do (English)

CEFR Can-do （日本語）Is aware of the implications and allusions of what is

話の含意やほのめかしに気づき、それらをメモし、さらに実際 said and can make notes on them as well as on theに使った表現をノートに取ることができる。
actual words used by the speaker.
Can summarise information from different sources,
異なる情報源からの情報をまとめ、論点や主張を整理して、 reconstructing arguments and accounts in a
まとまりのある全体的結論を示すことができる。
coherent presentation of the overall result.

CEFR Can-do (English)

CEFR Can-do （日本語）

367

ﾃｸｽﾄ

―

ﾒﾓやﾉｰﾄを取る

C1

Can take detailed notes during a lecture on topics in
自分の興味関心のある分野の話題の講義で、詳細なノートを取ることができる。記録された情報が非常に詳細で、話された his/her field of interest, recording the information so
内容を忠実に再現しているから、他の人にもそのノートが役 accurately and so close to the original that the notes
立つ。
could also be useful to other people.

372

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりすC1

長い、難しいテクストを要約することができる。

●B2レベル CEFR Can-do（テクスト）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動No.

Can summarise long, demanding texts.

CEFR Can-do (English)

CEFR Can-do （日本語）Can understand a clearly structured lecture on a

368

ﾃｸｽﾄ

―

ﾒﾓやﾉｰﾄを取る

B2

familiar subject, and can take notes on points which
言葉そのものに集中しすぎて、情報を時には聞き逃す傾向もあるが、身近な話題で明確に組み立てられた講義なら理解で strike him/her as important, even though he/she
き、重要だと感じた点をノートに取ることができる。
tends to concentrate on the words themselves andtherefore to miss some information.

373

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりする

B2

Can summarise a wide range of factual and
事実や、想像上のことを記述したさまざまなテクストを要約し、対照的な観点や主要テーマについてコメントしたり、議論する imaginative texts, commenting on and discussing
ことができる。
contrasting points of view and the main themes.

374

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりする

B2

主張、論争、議論を含むニュース、インタビュー、ドキュメンタ
リーからの抜粋を要約することができる。

―

要約したり書
き写したりす
る

B2

375

ﾃｸｽﾄ

●B1レベル CEFR Can-do（テクスト）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
376

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりす
る

377

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりす
る

369

ﾃｸｽﾄ

―

ﾒﾓやﾉｰﾄを取
る

370

ﾃｸｽﾄ

―

ﾒﾓやﾉｰﾄを取る

B1

映画や劇のあらすじと流れをまとめることができる。

CEFR Can-do （日本語）
いくつかの情報源からの短い断片的な情報を他人のために要約することができる。

Can summarise extracts from news items,

interviews or documentaries containing opinions,argument and discussion.
Can summarise the plot and sequence of events ina film or play.

CEFR Can-do (English)
Can collate short pieces of information from several
sources and summarise them for somebody else.

Can paraphrase short written passages in a simple
語調や、順序は元のままで、短い文章の一節を簡単な形に言 fashion, using the original text wording and
い換えることができる。
ordering.
Can take notes during a lecture which are precise
もし話題が自分の興味関心の範囲であり、話がはっきりとして enough for his/her own use at a later date, provided
B1.2 いて、組み立てがしっかりしていれば、後で自分が使うために
the topic is within his/her field of interest and theは充分精確なノートを講義中に取ることができる。
talk is clear and well-structured.
Can take notes as a list of key points during a

B1

もし話題が身近で、簡単な言葉で表現されており、はっきりとstraightforward lecture, provided the topic is

B1.1 した発音で標準的な話し言葉で話されれば、簡単な講義を聴 familiar, and the talk is both formulated in simple
きながら、重要な点をリストにすることができる。

language and delivered in clearly articulated
standard speech.

●A2レベル CEFR Can-do（テクスト）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
378

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりする

CEFR Can-do （日本語）学習者の限られた能力と経験の範囲内で、短いテクストから

CEFR Can-do (English)
Can pick out and reproduce key words and phrases

A2.2 のキーワード、表現、短い文を抜き出して、書くことができる。 or short sentences from a short text within thelearnerʼs limited competence and experience.

18

CEFR（新訳）

379

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりする

印刷物か、明瞭に手書きされた短いテクストを書き写すことが Can copy out short texts in printed or clearly
handwritten format.

A2.1 できる。

●A1レベル CEFR Can-do（テクスト）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
380

ﾃｸｽﾄ

―

要約したり書
き写したりする

A1●C2レベル CEFR Can-do（能力）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.

381

能力

言語構造 使える言語の的能力 範囲C2

CEFR Can-do (English)

CEFR Can-do （日本語）標準的な様式で印刷された単語、または短いテクストを書き写すことができる。

Can copy out single words and short texts
presented in standard printed format.

CEFR Can-do (English)

CEFR Can-do （日本語）Can exploit a comprehensive and reliable mastery of
正確に自分の考えを言語化したり、特定の点を強調したり、 a very wide range of language to formulate
区別したり、曖昧さを除いたりするために、包括的で確実な、 thoughts precisely, give emphasis, differentiate and非常に幅広く習熟した言語の範囲を利用することができる。
eliminate ambiguity... No signs of having to restrict
発言内容を制限する必要は全く感じられない。
what he/she wants to say.
Has a good command of a very broad lexical

言語構造 使用語彙領
的能力 域

392

能力

400

言語構造 語彙の使いこ能力
的能力 なし

405

言語構造
能力
文法的正確さ
的能力

418

能力

429

C2

定型表現や口語表現も含め、非常に幅広い語彙のレパート
リーを使うことができる。コノテーションに対する意識もある。

repertoire including idiomatic expressions andcolloquialisms; shows awareness of connotative
levels of meaning.
Consistently correct and appropriate use of

C2

一貫して正しく、適切に語彙が使用できる。

C2

Maintains consistent grammatical control of complex（例えば、これから言うことを考えている時や、他人の反応をモニターしているような時といった）他のことに注意を払ってい language, even while attention is otherwise
る時でも、複雑な言葉について常に高い文法駆使能力を維持 engaged (e.g. in forward planning, in monitoring
している。
othersʼ reactions).

言語構造 正書法の把
的能力 握

C2

正書法の誤りなしに文章を書くことができる。

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

C2

430

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

C2

431

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さC2446

能力 語用能力

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

C2468

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

C2

476

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能的能力）

vocabulary.

Writing is orthographically free of error.

Has a good command of idiomatic expressions and
慣用句的表現や口語表現をうまく使いこなせ、コノテーション colloquialisms with awareness of connotative levelsも分かっている。
of meaning.
Appreciates fully the sociolinguistic and sociocultural
母語話者が言語を使用する際の社会言語的、および社会文 implications of language used by native speakers
化的な意味を充分に理解し、適切に応じることができる。
and can react accordingly.
Can mediate effectively between speakers of the
社会文化的、および社会言語的な違いを考慮しながら、目標 target language and that of his/her community of
言語の話者と自分自身の生活地域の言語の話者との間を、
origin taking account of sociocultural and効果的に仲介することができる。
sociolinguistic differences.
Shows great flexibility reformulating ideas in
強調したり、その場の状況や聞き手などに応じて変化をつけ differing linguistic forms to give emphasis, toたり、曖昧さをなくすために、さまざまな言語形式を使って、発differentiate according to the situation, interlocutor,
言を言い直す幅広い柔軟性がある。
etc. and to eliminate ambiguity.
Can create coherent and cohesive text making full
さまざまな構成パターンや、幅広い結束手段を充分かつ適切に利用して、一貫性があり、結合性のあるテクストを作り出す and appropriate use of a variety of organisational
ことができる。
patterns and a wide range of cohesive devices.
Can express him/herself at length with a natural,

C2

自分の言いたいことを、長い発話でも、自然で、苦労なく、詰 effortless, unhesitating flow. Pauses only to reflect
まらずに、流れるように、表現することができる。滞るのは、考 on precisely the right words to express his/her
えを表現するために最適な言葉を考えたり、適切な例や説明
thoughts or to find an appropriate example orを探そうとする時だけである。
explanation.
Can convey finer shades of meaning precisely by486

叙述の正確さ能力 語用能力 （機能的能
力）

C2

487

叙述の正確さ能力 語用能力 （機能的能力）

C2●C1レベル CEFR Can-do（能力）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動
No.
言語構造 使える言語の的能力 範囲

382

能力

393

言語構造 使用語彙領
能力
的能力 域

C1

C1

例えば、程度の副詞や、限定を表す節などの修飾語句を、幅 using, with reasonable accuracy, a wide range of
広く、比較的正しく使うことによって、意味の微妙なあやを精
qualifying devices (e.g. adverbs expressing degree,
確に伝えることができる。
clauses expressing limitations).
Can give emphasis, differentiate and eliminate
強調したり、区別したり、曖昧さを排したりすることができる。
ambiguity.

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)
Can select an appropriate formulation from a broad

自分が言いたいことを明確に言語化するために、幅広い使用 range of language to express him/herself clearly,
可能な範囲から適切な表現を選ぶことができ、その内容を制
without having to restrict what he/she wants to
限する必要がほとんどない。
say.
Has a good command of a broad lexical repertoire
allowing gaps to be readily overcome with
広い語彙レパートリーを使いこなせるし、言い換えで語彙の不足を埋めることができる。言葉を探したり、回避方略の使用 circumlocutions; little obvious searching forがはっきりと分かることはない。定型表現や口語表現の使い expressions or avoidance strategies. Good方も上手である。
command of idiomatic expressions andcolloquialisms.

19

CEFR（新訳）401

能力

言語構造 語彙の使いこ的能力 なし

C1

406

能力

言語構造
文法的正確さ
的能力

C1

413

能力

言語構造
音素の把握
的能力

C1

419

能力

言語構造 正書法の把
的能力 握

C1

420

能力

言語構造 正書法の把
的能力 握

C1

時には些細な言い間違いがあるが、大きな語彙上の誤りはな Occasional minor slips, but no significant vocabulary
い。
errors.
Consistently maintains a high degree of
常に高い文法的正確さを維持する。誤りは少なく、見つけるこ grammatical accuracy; errors are rare and difficultとは難しい。
to spot.
Can vary intonation and place sentence stressより微妙なニュアンスを表現するために、イントネーションを変 correctly in order to express finer shades of化させたり、文の特定部分を正しく強調することができる。
meaning.
レイアウト、段落切り、句読点の打ち方が統一されており、読 Layout, paragraphing and punctuation are
者にとって読みやすい。
consistent and helpful.
綴りは、時々些細な間違いがある以外は正確である。

Spelling is accurate, apart from occasional slips ofthe pen.

Can recognise a wide range of idiomatic expressions
幅広い慣用句的な表現や口語表現を認識することができ、言 and colloquialisms, appreciating register shifts;
葉の使用域の変化も理解できる。しかし、特に聞き慣れない
訛りの場合、時々細部を確認する必要があるかもしれない。 may, however, need to confirm occasional details,
especially if the accent is unfamiliar.

432

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

C1

433

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

C1

434

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

C1

Can use language flexibly and effectively for social
感情表現、間接的な示唆、冗談などを交ぜて、社交上の目的 purposes, including emotional, allusive and jokingに沿って、柔軟に、効果的に言葉を使うことができる。
usage.

454

発言権（ﾃﾞｨｽ
能力 語用能力
ｺｰｽ能力）C1

Can select a suitable phrase from a readily available
ディスコース機能の中のいつでも使える範囲から、自分の発言の前置きにふさわしい言い回しを適切に選び、発言の機会 range of discourse functions to preface his/herを獲得できる。また話の内容を考えている間も、発言権を維 remarks appropriately in order to get the floor, or to
持できる。
gain time and keep the floor whilst thinking.

464

話題の展開
能力 語用能力 （ﾃﾞｨｽｺｰｽ能力）

C1

洗練された描写や語りができる。そして、下位テーマをまとめ、要点の一つを展開して、適切な結論で終わらせることができる。

俗語や慣用句がかなり使われている映画の筋を追うことがで Can follow films employing a considerable degree ofきる。
slang and idiomatic usage.

Can give elaborate descriptions and narratives,
integrating sub-themes, developing particular points
and rounding off with an appropriate conclusion.
Can produce clear, smoothly flowing, well-469

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

C1

さまざまな構成パターン、接続表現、結束手段が使え、上手く structured speech, showing controlled use of
構成された、明快で流暢な話をすることができる。
organisational patterns, connectors and cohesive
devices.
Can express him/herself fluently and spontaneously,

477

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能
的能力）

C1

488

叙述の正確さ能力 語用能力 （機能的能力）

C1●B2レベル CEFR Can-do（能力）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.

394

能力

言語構造 使用語彙領
的能力 域

言語構造 語彙の使いこ的能力 なしB2

自分自身の述べたいことを流暢かつ無理なく自然に、ほとん
ど苦労せずに述べることが可能である。ただ、概念的に難し almost effortlessly. Only a conceptually difficult
い内容に関してのみ、自然で滑らかな言葉の流れが損なわ subject can hinder a natural, smooth flow ofれる。
language.
Can qualify opinions and statements precisely in
内容の確実性／不確実性、信頼性／疑問性、可能性などに対応した修飾語句をつけて、意見や叙述を精確に述べること relation to degrees of, for example, certainty/ができる。
uncertainty, belief/doubt, likelihood, etc.

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)
Has a good range of vocabulary for matters

本人の専門分野や大部分の一般的な話題に関して、幅広い connected to his/her field and most general topics.
語彙を持っている。語彙に不足があるために、時々詰まった Can vary formulation to avoid frequent repetition,
り、間接的な表現をすることもあるが、頻繁な繰り返しを避け
but lexical gaps can still cause hesitation andて、言い方を変えることができる。
circumlocution.
Lexical accuracy is generally high, though some

B2

語彙的な正確さは一般的に高い。多少の混乱や間違った単語の選択もコミュニケーションを邪魔しない範囲である。

414

言語構造
能力
音素の把握
的能力

B2

はっきりとした、自然な発音やイントネーションを身につけてい Has acquired a clear, natural, pronunciation andる。
intonation.

421

能力

言語構造 正書法の把
的能力 握

B2

標準的なレイアウトや段落切りの慣習に従って、ある程度の長さのはっきりと理解できる文章を書くことができる。

422

言語構造 正書法の把
能力
的能力 握

B2

455

能力 語用能力

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

B2456

能力 語用能力

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

B2

402

能力

457

能力 語用能力

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

B2

confusion and incorrect word choice does occur
without hindering communication.

Can produce clearly intelligible continuous writing
which follows standard layout and paragraphing

conventions.
母語の影響を見せることもあるが、綴りや句読点の打ち方は Spelling and punctuation are reasonably accurate
かなり正確である。
but may show signs of mother tongue influence.
Can intervene appropriately in discussion, exploiting
適切な表現を使って議論に途中から入り込むことができる。
appropriate language to do so.
上手に発言権をとって、会話を始め、続け、終えることができ Can initiate, maintain and end discourseる。
appropriately with effective turntaking.
Can initiate discourse, take his/her turn when
必ずしもスマートとは言えないが、会話を始めること、適切な appropriate and end conversation when he/she
ときに発言権を取り、必要なときに会話を終わらせることがで
needs to, though he/she may not always do thisきる。
elegantly.

20

CEFR（新訳）458

能力 語用能力

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

B2

465

話題の展開
能力 語用能力 （ﾃﾞｨｽｺｰｽ能
力）

B2

489

能力 語用能力

叙述の正確さ
（機能的能

B2

383

能力

407

言語構造
能力
文法的正確さ
的能力

言語構造 使える言語の的能力 範囲Can use stock phrases (e.g. ʻThatʼs a difficult
手持ちの言い回し（例えば「それは難しい問題ですね…」等）を使って、言うべきことを言葉にする間、時間を稼ぎ、発言権 question to answerʼ) to gain time and keep the turnを保ち続けることができる。
whilst formulating what to say.
Can develop a clear description or narrative,
論拠となる詳細関連事項や具体例などによって自分の主要 expanding and supporting his/her main points withな論点を補強して、明快な描写や語りをすることができる。
relevant supporting detail and examples.
信頼を得られる程度に情報を詳しく伝えることができる。

Can pass on detailed information reliably.

自分自身が言いたいことを明確に述べることができ、その内Can express him/herself clearly and without much

B2.2 容を制限している感じを与えることはそれほどない。

sign of having to restrict what he/she wants to say.
Good grammatical control; occasional ʻslipsʼ or non-

高い文法駆使能力がある。時には「言い間違い」や、文構造
B2.2 での偶然起こした誤りや些細な不備が見られる場合がある
が、その数は少なく、後で見直せば訂正できるものが多い。

systematic errors and minor flaws in sentence
structure may still occur, but they are rare and canoften be corrected in retrospect.

435

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

公式の言葉遣いでも、くだけた言葉遣いでも、その場や会話 Can express him or herself confidently, clearly andの参加者に応じた適切な言葉遣いで、はっきりと理解できる。 politely in a formal or informal register, appropriate

B2.2 礼儀正しい言葉遣いで、自分自身の述べたいことを自信を持って言うことができる。

to the situation and person(s) concerned.

447

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
能力 語用能力
ｺｰｽ能力）Can adjust what he/she says and the means of
その場の状況や、聞き手に応じて、内容、話し方を調節するこ expressing it to the situation and the recipient andB2.2 とができ、その場の状況にふさわしい丁寧さの言葉遣いがで
adopt a level of formality appropriate to theきる。
circumstances.

470

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

B2.2 語を効果的に使うことができる。

478

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能的能力）

B2.2 雑な一連の発話であっても、非常に流暢で、表現に余裕があ remarkable fluency and ease of expression in even

言語構造 使える言語の的能力 範囲や、自分の視点の表明、議論の組み立てが充分に可能なだ
B2.1 けの言語の幅を持っており、複雑な文構造で使えるものもあ arguments without much conspicuous searching for

384

能力

複数の考えの間の関係を明確にするために、さまざまな結合 Can use a variety of linking words efficiently tomark clearly the relationships between ideas.
無理なく自然に、コミュニケーションを行うことができ、長く、複ることが見られる。

longer complex stretches of speech.
Has a sufficient range of language to be able to give

言葉を探していることをそれほど感じさせずに、明確な描写

clear descriptions, express viewpoints and develop
words, using some complex sentence forms to do

る。

408

能力

言語構造
文法的正確さ
的能力

436

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ437

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ438

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ448

能力 語用能力

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

449

能力 語用能力

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

471

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

479

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能的能力）

Can communicate spontaneously, often showing

so.
Shows a relatively high degree of grammatical

比較的高い文法駆使能力がある。誤解につながるような間違 control. Does not make mistakes which lead toB2.1 いは犯さない。

misunderstanding.
Can with some effort keep up with and contribute to
話の速度が速く、口語的であっても、ある程度の努力をして、
B2.1 グループ討議についていくことができ、また参加することがで group discussions even when speech is fast andきる。
colloquial.
Can sustain relationships with native speakers
母語話者との対人関係を維持できるが、その際、当人の意図に反して母語話者がおかしがったり、いらつくことはなく、また without unintentionally amusing or irritating themB2.1 母語話者が当人と話す際、母語話者同士の場合と違った話しor requiring them to behave other than they would
方をしなくてすむ。
with a native speaker.
言語化する際に深刻な誤りを犯すことなく、いろいろな場面で Can express him or herself appropriately in
B2.1 自分自身の述べたいことを表現することができる。
situations and avoid crass errors of formulation.

会話で通常見られる流れ、話し方、強調の変化に適応するこ Can adjust to the changes of direction, style andemphasis normally found in conversation.
自分が述べたいことを表現する仕方に変化をつけることがで Can vary formulation of what he/she wants to say.
B2.1 きる。
Can use a limited number of cohesive devices to link
限定的な範囲ではあるが、さまざまな結束手段を使って、自分の発話を、明快な、結合性のあるディスコースへ作り上げ his/her utterances into clear, coherent discourse,
B2.1 ることができるが、長く話すとなると若干の「ぎこちなさ」がある
though there may be some ʻjumpinessʼ in a long
かもしれない。
contribution.
Can produce stretches of language with a fairly
比較的一定の速さを保って発話を行うことができる。言い方 even tempo; although he/she can be hesitant as
B2.1 の型や表現を探す際に詰まることがあっても、目立って長い
he/she searches for patterns and expressions, there
間があくことは少ない。

B2.1 とができる。

are few noticeably long pauses.
Can interact with a degree of fluency and480

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能的能力）

互いに無理することなく、ある程度の流暢さで、無理なく自然 spontaneity that makes regular interaction withnative speakers quite possible without imposing

B2.1 に、母語話者と普通にやり取りができる。

strain on either party.

●B1レベル CEFR Can-do（能力）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.

395

能力

言語構造 使用語彙領
的能力 域

B1

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)

Has a sufficient vocabulary to express him/herself
家族、趣味や関心、仕事、旅行、時事問題など、本人の日常生活に関わる大部分の話題について、多少間接的な表現を with some circumlocutions on most topics pertinent
使ってでも、自分の述べたいことを述べられるだけの語彙を to his/her everyday life such as family, hobbies and持っている。
interests, work, travel, and current events.

21

CEFR（新訳）

Shows good control of elementary vocabulary but403

言語構造 語彙の使いこ能力
的能力 なし

言語構造
音素の把握
的能力

B1

複雑な考えや、非日常的な話題や状況に関して何かを述べようとすると、大きな誤りをすることがあるが、初歩的な語彙は使いこなせる。

major errors still occur when expressing more
complex thoughts or handling unfamiliar topics andsituations.
Pronunciation is clearly intelligible even if a foreign

B1

時には外国語訛りが目立ったり、発音の間違えもあるが、大体よく理解できるくらいに発音は明瞭である。

B1

読者が理解できる、ある程度の長さの文章を書くことができる。

424

言語構造 正書法の把
能力
的能力 握

B1

綴りや句読点、レイアウトなどは、ほとんどの場合読者を混乱 Spelling, punctuation and layout are accurate
させない程度に正確である。
enough to be followed most of the time.

439

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

B1

440

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

B1

441

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

B1

466

話題の展開
能力 語用能力 （ﾃﾞｨｽｺｰｽ能
力）

B1

472

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

B1

385

能力

415

能力

423

言語構造 正書法の把
能力
的能力 握

mispronunciations occur.
Can produce continuous writing which is generally
intelligible throughout.

Can perform and respond to a wide range of
中立的な、ごく一般的な言葉遣いで、幅広い言語機能を遂行 language functions, using their most common
し、対応できる。
exponents in a neutral register.
Is aware of the salient politeness conventions and明示的な礼儀慣習を認識しており、適切に行動できる。
acts appropriately.
Is aware of, and looks out for signs of, the mostsignificant differences between the customs,
目標言語の文化と当人自身の文化との間の、習慣、言葉遣
い、態度、価値観や信条について、最も重要な違いに対する usages, attitudes, values and beliefs prevalent in
認識があり、それを配慮することができる。
the community concerned and those of his or herown.
Can reasonably fluently relate a straightforward

事柄を直線的に並べて行って、比較的流暢に、簡単な語りや narrative or description as a linear sequence of
記述ができる。
points.
Can link a series of shorter, discrete simple
短めの、単純で、バラバラな成分をいろいろ結び合わせて、 elements into a connected, linear sequence of
直線的に並べて、繋がりをつけることができる。
points.
Has a sufficient range of language to describe
予想外の状況を描写できるだけの充分な言語の幅を持って

言語構造 使える言語の的能力 範囲accent is sometimes evident and occasional

unpredictable situations, explain the main points in

おり、ある程度の正確さで考えや問題の主要点を説明するこB1.2 とができ、抽象的な内容や、音楽や映画といった文化的な内 an idea or problem with reasonable precision and
容に関しても考えを述べることができる。

express thoughts on abstract or cultural topics suchas music and films.

409

言語構造
能力
文法的正確さ的能力

450

能力 語用能力

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

459

能力 語用能力

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

481

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能
的能力）

490

叙述の正確さ能力 語用能力 （機能的能
力）

386

能力

言語構造 使える言語の的能力 範囲

言語構造
文法的正確さ
的能力

410

能力

451

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
能力 語用能力
ｺｰｽ能力）

460

能力 語用能力

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

482

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能
的能力）

491

叙述の正確さ能力 語用能力 （機能的能力）

Communicates with reasonable accuracy in familiar
馴染みのある状況では、割合正確にコミュニケーションを行う
ことができる。多くの場合高いレベルでの駆使能力があるが、 contexts; generally good control though with
B1.2 母語の影響が明らかである。誤りも見られるが、本人が述べnoticeable mother tongue influence. Errors occur,
ようとしていることは明らかに分かる。
but it is clear what he/she is trying to express.
難しい場面においてさえも、型通りの表現をあまり多用せず、 Can adapt his/her expression to deal with lessroutine, even difficult, situations.
適切な言い回しを使って、馴染みのある話題についての議論 Can intervene in a discussion on a familiar topic,
B1.2 に途中からでも加わることができる。
using a suitable phrase to get the floor.

B1.2 表現を順応させることができる。

Can express him/herself with relative ease. Despite
自分の表現したいことを、比較的容易に表現できる。言語化 some problems with formulation resulting in pauses
B1.2 する際に、間があいたり、「袋小路」に入り込んだりはするものand ʻcul-de-sacsʼ, he/she is able to keep goingの、他人の助けを借りずに発話を続けることができる。
effectively without help.

概念や問題の主要な点を、比較的正確に表現することができ Can explain the main points in an idea or problem
B1.2 る。
with reasonable precision.
Has enough language to get by, with sufficient
vocabulary to express him/herself with some
何とか生活できるだけの言語能力は持っている。語彙的な幅の狭さのために発言内容に繰り返しが生じたり、なかなか内 hesitation and circumlocutions on topics such as
容を言語化できなかったりすることもあるが、多少詰まったりB1.1 回りくどかったりはしても、家族や趣味や、興味のあること、仕 family, hobbies and interests, work, travel, and事、旅行、そして時事問題などについて、述べることができる current events, but lexical limitations cause
だけの語彙を持っている。
repetition and even difficulty with formulation at

比較的予測可能な状況で、頻繁に使われる「繰り返し」やパB1.1 ターンのレパートリーを、割合正確に使うことができる。

times.
Uses reasonably accurately a repertoire of
frequently used "routines" and patterns associatedwith more predictable situations.

簡単な言語を幅広く柔軟に使って、述べたいことを多く表現で Can exploit a wide range of simple language flexibly
B1.1 きる。
to express much of what he/she wants.
Can initiate, maintain and close simple face-to-face
馴染みのある話題や、個人的興味のある話題なら、対面での conversation on topics that are familiar or of

B1.1 簡単な会話を始め、続け、終わらせることができる。

personal interest.
Can keep going comprehensibly, even though

ある程度の長さの、理解可能な発話を行うことができるが、制限を受けない自由な発話で比較的長いものになると特に、談 pausing for grammatical and lexical planning andrepair is very evident, especially in longer stretchesて間があいたり、発話の修復を行うのが目立つ。
of free production.
Can convey simple, straightforward information of
直接関わりのあることについては、簡単かつ分かりやすい形
B1.1 で情報を伝えることができ、自分が最も大切だと思う点を、聞 immediate relevance, getting across which point
き手に理解させることができる。
he/she feels is most important.

B1.1 話を続けていく時に文法的および語彙的に正確であろうとし

22

CEFR（新訳）492

叙述の正確さ能力 語用能力 （機能的能力）

自分が主張したい主な点を、聞き手が理解できるような形で

B1.1 表現することができる。

●A2レベル CEFR Can-do（能力）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル活動No.

Can express the main point he/she wants to makecomprehensibly.

CEFR Can-do （日本語）CEFR Can-do (English)

具体的な日々の要求に関する狭いレパートリーの語を使うこ Can control a narrow repertoire dealing withとができる。
concrete everyday needs.
Uses some simple structures correctly, but still
いくつかの単純な文法構造を正しく使うことができるが、依然
systematically makes basic mistakes – for example
として決まって犯す基本的な間違いがある―例えば、時制を
tends to mix up tenses and forget to mark混同したり、性・数・格などの一致を忘れたりする傾向がある。しかし、本人が何を言おうとしているのかはたいていの場 agreement; nevertheless, it is usually clear what
合明らかである。
he/she is trying to say.
Pronunciation is generally clear enough to be
話の相手から時々、繰り返しを求められることもあり、明らか understood despite a noticeable foreign accent, but
な外国語訛りが見られるものの、大体の場合、発音は理解でconversational partners will need to ask for
きる程度にははっきりとしている。
repetition from time to time.
日常的な話題に関する短い文を書き写すことができる。例え Can copy short sentences on everyday subjects –ば、道順の説明など。
e.g. directions how to get somewhere.

404

能力

言語構造 語彙の使いこ的能力 なし

A2

411

能力

言語構造
文法的正確さ
的能力

A2

416

能力

言語構造
音素の把握
的能力

A2

425

能力

言語構造 正書法の把
的能力 握

A2

426

能力

言語構造 正書法の把
的能力 握

A2

Can write with reasonable phonetic accuracy (but
当人が話す語彙に含まれる短い単語の音声を、（完全に標準的な綴りではない場合もあるが）割合に正確に文字化するこ not necessarily fully standard spelling) short wordsとができる。
that are in his/her oral vocabulary.

467

話題の展開
能力 語用能力 （ﾃﾞｨｽｺｰｽ能力）

A2

ポイントを簡単に並べ上げる形で、物事を語ったり事物を記述 Can tell a story or describe something in a simple
できる。
list of points.

A2

馴染みのある事柄や型にはまった事柄であれば、限られた情 simple and direct exchange of limited information
報を、簡単かつ分かりやすい形で交換して、自分が述べたい on familiar and routine matters, but in other
ことを伝えることができるが、その他の場面ではたいてい内容
situations he/she generally has to compromise the
的に妥協しなければならない。

493

叙述の正確さ能力 語用能力 （機能的能力）

Can communicate what he/she wants to say in a

message.
Has a repertoire of basic language which enables

387

能力

言語構造 使える言語の的能力 範囲たいていの場合、言いたいことを内容的に妥協・制限したり、 him/her to deal with everyday situations with
言葉を探したりする必要があるが、予測可能な日常的な状況 predictable content, though he/she will generally

A2.2 に本人が対応するために必要な、基本的な言語のレパート
リーを持っている。

396

442

443

能力

能力

能力

A2.2 取引を行うのに充分な語彙を持っている。

社会言語 社会言語的能力 な適切さA2.2 表明したりするなどの、基本的な言語機能を実行でき、また柔軟性（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

452

能力 語用能力461

発言権（ﾃﾞｨｽ
能力 語用能力
ｺｰｽ能力）

462

能力 語用能力473

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

483

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能
的能力）

388

言語構造 使える言語の能力
的能力 範囲

389

能力

390

能力

words.
Has sufficient vocabulary to conduct routine,

言語構造 使用語彙領
的能力 域

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）

言語構造 使える言語の的能力 範囲言語構造 使える言語の的能力 範囲have to compromise the message and search for

馴染みのある状況や話題に関して、日常的な生活上の交渉・ everyday transactions involving familiar situations

例えば、簡単な形で情報を交換、請求したり、意見や態度を応じることができる。

and topics.
Can perform and respond to basic language
functions, such as information exchange andrequests and express opinions and attitudes in a
simple way.
Can socialise simply but effectively using the

最も簡単な、一般的な表現や、基本的な慣習に従って、単純 simplest common expressions and following basic

A2.2 な形ではあるが、効果的に交際を維持することができる。

限られた範囲でだが、語彙的な差し替えを行って、充分練習

routines.
Can adapt well rehearsed memorised simple

A2.2 した、覚えている言い回しを使って特定の状況に合わせること phrases to particular circumstances through limitedができる。

lexical substitution.

簡単なやり方で、短い会話を始め、続け、また終えることがで Can use simple techniques to start, maintain, orA2.2 きる。
end a short conversation.

A2.2 簡単な対面での会話を始め、続け、終えることができる。

Can initiate, maintain and close simple, face-to-faceconversation.
Can use the most frequently occurring connectors

最も頻繁に出現する接続表現を使って、単純な文をつなげ、 to link simple sentences in order to tell a story or

A2.2 物事を語ったり、描写することができる。

describe something as a simple list of points.
Can make him/herself understood in short
話し始めて言い直したり、途中で言い換えたりすることが目立
A2.2 つが、短い発話であれば自分の述べたいことを理解してもら contributions, even though pauses, false starts andえる。
reformulation are very evident.
Can produce brief everyday expressions in order to
身辺状況、毎日繰り返して行われること、必要な事物、要求、 satisfy simple needs of a concrete type: personal
A2.1 情報の請求など、具体的な欲求を満たすために必要な、簡潔
details, daily routines, wants and needs, requests
な日常的表現が作れる。
for information.
Can use basic sentence patterns and communicate
基本的な構文を使うことができ、いくつかの単語や覚えた言 with memorised phrases, groups of a few words
A2.1 い回しを使って、自分自身や他人について、職業、特定の場
and formulae about themselves and other people,
所、持ち物などに関してコミュニケーションできる。

what they do, places, possessions etc.
Has a limited repertoire of short memorised phrases
覚えた短い言い回しや、限られたレパートリーを駆使して、生活していく上で予測可能な状況に対処できる。しかし予想外 covering predictable survival situations; frequentA2.1 の状況では、コミュニケーションが成り立たなかったり、あるいbreakdowns and misunderstandings occur in nonは誤解を生むことが多い。
routine situations.

23

CEFR（新訳）397

能力

言語構造 使用語彙領
的能力 域

398

能力

言語構造 使用語彙領
的能力 域

444

能力

社会言語 社会言語的能力 な適切さ453

柔軟性（ﾃﾞｨｽ
能力 語用能力
ｺｰｽ能力）

463

能力 語用能力474

484

発言権（ﾃﾞｨｽ
ｺｰｽ能力）
一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）
話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能的能力）

基本的なコミュニケーションの要求を満たすことができるだけ Has a sufficient vocabulary for the expression ofbasic communicative needs.
Has a sufficient vocabulary for coping with simple
A2.1 生活上の単純な要求に対応できるだけの語彙を持っている。
survival needs.
Can handle very short social exchanges, using
日常的に使われる挨拶や呼びかけなど、礼儀正しい言葉遣 everyday polite forms of greeting and address. Can
A2.1 いで、短い社交的な会話を行うことができる。招待や提案、謝make and respond to invitations, suggestions,罪などを行ったり、それらに応じることができる。

A2.1 の語彙を持っている。

既に学習済みの言い回しの組み合わせを変えて、使える表
A2.1 現を増やすことができる。

A2.1 発言権を得るために何らかの言語行動をとれる。

recombinations of their elements.
Can ask for attention.

"and"「そして」、"but"「しかし」、"because"「～だから」のよう Can link groups of words with simple connectors
A2.1 な簡単な接続表現を用いて語句の間に繋がりをつけることがlike ʻandʼ, ʻbutʼ and ʻbecauseʼ.
できる。
言葉に詰まったり、話し始めて言い直すことが目立って多い

Can construct phrases on familiar topics with

A2.1 が、馴染みのある話題であれば、余り困難なく言いたいことを sufficient ease to handle short exchanges, despite
言葉に表現でき、短いやり取りを行うことができる。

●A1レベル CEFR Can-do（能力）●
CEFR
言語
種類
カテゴリー レベル
活動
No.
391

能力

言語構造 使える言語の的能力 範囲

A1

399

能力

言語構造 使用語彙領
的能力 域

A1

412

能力

言語構造
文法的正確さ
的能力

A1

417

能力

言語構造
音素の把握
的能力

A1

427

能力

言語構造 正書法の把
的能力 握

A1

428

能力

言語構造 正書法の把
的能力 握

A1

社会言語 社会言語的能力 な適切さ

apologies, etc.
Can expand learned phrases through simple

445

能力

A1

475

一貫性と結束能力 語用能力 性（ﾃﾞｨｽｺｰｽ
能力）

A1

485

話しことばの能力 語用能力 流暢さ（機能
的能力）

A1

CEFR Can-do （日本語）very noticeable hesitation and false starts.

CEFR Can-do (English)

非常に基本的な範囲で、自分自身に関することや、具体的な Has a very basic range of simple expressions about
要求を満たすための単純な表現を知っている。
personal details and needs of a concrete type.
Has a basic vocabulary repertoire of isolated words
特定の具体的な状況に関して、基本的な単語や言い回しのレ and phrases related to particular concrete
パートリーを持っている。ただしそれらの間の繋がりはない。
situations.
Shows only limited control of a few simple
学習済みのレパートリーの中から、限られた、いくつかの単純 grammatical structures and sentence patterns in a
な文法構造や構文を使うことはできる。
learnt repertoire.
Pronunciation of a very limited repertoire of learnt
非常に限られたレパートリーの、学習・練習済みの単語や言 words and phrases can be understood with some
い回しなら、当人の言語を聞き慣れている母語話者であれeffort by native speakers used to dealing with
ば、多少努力すれば理解できる。
speakers of his/her language group.
Can copy familiar words and short phrases e.g.
例えば、簡単な記号や指示、日常的な物の名前、店の名前 simple signs or instructions, names of everyday
や普段使う定型表現など、馴染みのある単語や短い言い回し
objects, names of shops and set phrases used
を書き写すことができる。
regularly.
当人の住所、国籍やその他の個人的な情報を正確に書くこと Can spell his/her address, nationality and otherができる。
personal details.
Can establish basic social contact by using the
挨拶やいとま乞い、紹介、"please"「～してください」、"thankyou"「どうもありがとう」、"sorry"「すみません」などの、最も簡 simplest everyday polite forms of: greetings and
単な日常的に使われる丁寧な言葉遣いで、基本的な社交関 farewells; introductions; saying please, thank you,
係を確立することができる。
sorry, etc.
"and"「そして」や"then"「それから」のような、非常に基本的な Can link words or groups of words with very basic
並列の接続表現を用いて単語や語句をつなげることができ
linear connectors like ʻandʼ or ʻthenʼ.
る。

Can manage very short, isolated, mainly pre適切な表現を探したり、余り馴染みのない言葉を言おうとする
とき、また話の流れの修復のために、間が多く空くが、非常に packaged utterances, with much pausing to search
短い、単独の、多くは予め準備しておいた発話を行うことがで for expressions, to articulate less familiar words,
きる。
and to repair communication.

参考資料
Council of Europe (2001) Common European Framework of Reference for Languages: Leaning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press.
Council of Europe （2008）『外国語の学習、教授、評価のためのヨーロッパ共通参照枠』初版第2刷、 吉島茂、大橋理枝（訳、編）、朝日出版社

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