活動プログラム集
２ ０ ２ ２北海道立青少年体験活動支援施設ネイパル砂川
指定管理者：一般財団法人北海道子どもの国協会

Contents ―――――――――――――
１．宿泊学習プログラム「小・中・高」別展開例

２～６

２．体験活動プログラム一覧

７～８

３．野外活動アクティビティ

９
１０
１１
１２
１３
１４
１５
１６～１８
１９
２０
２１
２２～２３
２４
２５
２６

１
２
３
４
５
６
７
８
９
１０
１０-２
１１
１２
１３

ウォークラリー
マップリーディング
ポストハントラリー
フォトラリー
石山登山・ハイキング
ナイトハイキング
野外炊飯
火おこし
まき割り体験
キンドリング（まき割り）
キンドリング（まき割り）＆火おこし
流しそーめんそり・チューブ滑り
雪遊び

４．スポーツレクリエーション活動アクティビティ
１ 室内スポーツ(球技等)
２ ニュースポーツ
キンボール、フロアカーリング、トリコロキューブ
フロアペタンク、ディスコン、モルック
３ キャンプファイヤー
４ キャンドルのつどい
５ キックゴルフ
６ スノーシュートレッキング
７ スレッドリレー
８ 館内ウォークラリーアクティビティ

５．創作活動アクティビティ
１
２
３
４
５
６
７
８
９
９-２
１０
１１

ウッドクラフトウッドレジン
表札づくり
写真立てづくりマイはしづくりえだエンピツワックスボールづくり
七宝焼き
草木染め
草木染マスク
うどんづくり石窯ピザづくり６．室内活動アクティビティ
１ SDGｓってなんだろう & すごろく（小学生用）
２ SDGｓすごろく「Go Goals」（中学生用）
３ コミュニケーショントレーニング

1

２７
２８
２９

３０
３１
３２
３３
３４
３５
３６
３７
３８
３９
４０
４１
４２
４３
４４
４５
４６
４７
４８
４９
５０
５１
５２

小学生向け宿泊体験（１泊２日）夏季プログラム展開例
対 象

小学５年生

教科等

理科・体育・図工・家庭・特別活動等

時 期

６月～９月

展開例
日

午前

１日目

移動

午後

夜

野外炊飯（カレー作り）

ナイトハイキング

教科等との関連：家庭教科等との関連：体育・理科

カヌー体験

ファイヤーストーム（砂川、滝川 B＆G）

教科等との関連：特別活動

教科等との関連：体育・特別活動
石山登山

ニュースポーツ体験

教科等との関連：体育・特別活動

教科等との関連：体育・特別活動

ふしぎの森探検
教科等との関連：特別活動
ウッドクラフト２日目

移動

教科等との関連：図工
石山登山
教科等との関連：理科・体育

野外炊飯（カレー作り）

ニュースポーツ体験2

小学生向け宿泊体験（１泊２日）冬季プログラム展開例
開例

対 象

小学５年生

教科等

理科・体育・図工・家庭・特別活動等

時 期

１２月～３月

展開例

上

日

１日目

午前

移動

午後

夜

スノーキャンドルづくり

キャンドルナイト

教科等との関連：図工

教科等との関連：特別活動

スノーシュートレッキング

ファイヤーストーム

教科等との関連：体育・理科

教科等との関連：特別活動

簡易イグルーづくり

星空観察

教科等との関連：

教科等との関連：理科

図工、特別活動
雪遊び・そり遊び
教科等との関連：特別活動
体育
うどん作り
２日目

移動

教科等との関連：生活科
ニュースポーツ体験
教科等との関連：
体育、特別活動

スノーキャンドル

スノーシュートレッキング3

中学生向け宿泊体験（１泊２日）夏季プログラム展開例
対 象

中学２年生

教科等

理科・体育・家庭科・特別活動時 期

５月～１０月

展開例
日

１日目

午前

移動

午後

夜

ウォークラリー

ファイヤーストーム

教科等との関連：理科、体育

教科等との関連：特別活動

コミュニケーション

キャンドルサービス

トレーニング

教科等との関連：特別活動※ネイパル砂川近郊でのナイトハイク（ホタル観察）

体験学習

教科等との関連：体育、理科

ウッドクラフト
教科等との関連：理科、家庭科※ネイバル砂川近郊での
２日目

移動

体験学習
野外炊飯
教科等との関連：家庭科※ ネイパル砂川近郊での体験学習（例）三笠市・・三笠市は炭鉱に関する遺構や博物館、公園等が充実しており、北海道遺産である「空知の炭鉱関連施設と生活文化」について、効果的に学習や体験ができます。
美唄市・・宮島沼ではマガンや環境学習についての学びを深めることができます。また、廃校を活かした彫刻美術館アルテピアッツァ美唄で美術の学びを深まることができます。
砂川市、滝川市・・B＆G 海洋センターではヨット、カヌー等の水上体験が出来ます。

ネイパル砂川だからできる自然体験に加えて、これらの地域学習もお薦めします。
※近郊での体験学習については、該当地域の施設又は教育委員会等に直接お問い合わせ願います。

4

短期宿泊体験（１泊２日）冬季プログラム展開例
対 象

中学２年生

教科等

美術、体育、特別活動

時 期

１２月～３月

展開例
日

午前

午後

夜

ワックスボール作り

雪あかりの路教科等との関連：美術★ワックスボールに火を灯して幻想的な雰
囲気を創りだします。

移動
１日目

スキー場でのスキー学習①

キャンドルサービス

教科等との関連：体育

教科等との関連：特別活動

キックゴルフ、チューブすべり

体育館での練習

教科等との関連：体育筋力トレーニング

部活動やクラブ活動での体力作りとして施設を活用することもできます。

スノーシュートレッキング
教科等との関連：体育スキー場でのスキー学習②
２日目

移動

教科等との関連：体育ニュースポーツ体験・キンボール・フロアカーリング←スキー場でのスキー学習を行うことによって、楽しい学習になるのはもちろん、公共施設でのマナーの学習にもなり、有意義な学習の時間となるはずです。
※砂川市近郊のスキー場はかもい岳スキー場（歌志内）とそっち岳スキー場（新十津川）になります。

「ネイパル＝夏」のイメージがありますが、雪の多い地域だからこそできる！学校外だからできる！そんな体験を、ネイパル砂川で是非一緒に考えさせてください！！

5

高校生新入生宿泊研修（２泊３日）プログラム展開例
対 象

高校１年生

特 徴

コミュニケーション重視、人間関係づくり、目標設定

教科等

特別活動等

時 期

入学後早い時期

展開例
日

１日目

午前

移動

午後

夜

施設オリエンテーション

学校生活オリエンテーション

コミュニケーショントレーニング①

・学校生活、行事、学習等に関する・出会いの活動ガイダンス・知り合う活動

コミュニケーショントレーニング②
２日目

・互いをわかり合う活動

学級対抗レクリエーション
学級別研修・キンボール、フロアカーリング等のニュ

・組織力を高め合う活動

ースポーツ

全体研修
研修のまとめ３日目

移動

6体験活動プログラム一覧
Ⅰ 野外活動

歩
く

食
べ
る

遊
ぶ

活動名

対象

時間

資料

備 考

１ 石山登山

小学生～

２～

コース図

山道を歩いて山頂を目指す

２ ウォークラリー

小４～

1.5～

コース図、解答用紙

地図・記号を見ながら、ポイントの設問に答えます

３ マップリーディング

小学生～

1.5～

コース図、解答用紙

絵地図を見ながら、ポイントの設問に答えます

４ ポイントハントラリー

小 3～

２～

コース図、解答用紙

ポストを探して課題に答えます

５ ハイキング（軽登山を含む）

幼児～

１～３

コース図

６ ナイトハイク

小学生～

1.5～

コース図

夜の野山を散策します

7

小学生～

2,5～

コース図、お題用紙

夏季のみ(5 月～10 月)

8 野外炊飯小学生～

３～

野外炊飯マニュアル

夏季のみ(5 月～10 月)

9 火おこし小５～

0.5～1

10 まき割り体験

小学生～

0.5

夏季のみ(5 月～10 月)

11 キンドリング（まき割り）

小学生～

0.5

夏季のみ(5 月～10 月)

12 石炭炊飯小学生～

３

13 流しそーめん

幼児～１～

夏季のみ(6 月～9 月)

14 そり・チューブ滑り

幼児～

0.5～1.5

冬季のみ(1 月～3 月)

15 雪遊び幼児～

0.5～1.5

冬季のみ(1 月～3 月)

対象

時間

資料

備考

・ 卓球

小学生～

１～

体育館用具一覧

卓球台４台

・ バレーボール小学生～

１～

体育館用具一覧

バレーコート２面

・ バスケットボール

小学生～

１～

体育館用具一覧

バスケットコート１面

・ フットサル

小学生～

１～

体育館用具一覧

フットサルコート１面

・ バドミントン

小学生～

１～

体育館用具一覧

バドミントンコート３面

・ ミニバレー

小学生～

１～

体育館用具一覧

バドミントンコート３面

２ ニュースポーツ

小学生～

１～

ルール資料

フロアカーリング、キンボール、ディスコン、テニポン、モルック、ペタン
ク、トリコロキューブ

３ キャンプファイヤー

幼児～

1～1.5

資料、脚本例

４ キャンドルサービス

幼児～

1～1.5

資料、展開例

５ キックゴルフ

幼児～

0.5～2

ルール、スコアカード

６ スノーシュートレッキング

小４～

0.5～2

7 スレッドリレー

幼児～

0.5～

ルール

8 屋内ウォークラリー

小 3～

1.5～

課題シート

フォトラリー

石炭炊飯マニュアル

夏季のみ(5 月～10 月)

Ⅱ スポーツ・レクリエーション活動
活動名
屋
内
ス
ポ
ー
ツ

そ
の
他

１ 球技

7

冬季のみ(１月～３月)
冬季のみ(１月～３月)
冬季のみ(１月～３月)

Ⅲ 創作活動

ク
ラ
フ
ト

活動名

対象

時間

１ バッグタグづくり

幼児～

1.0～

２ キーホルダーづくり

幼児～

1.0～

３ コースターづくり

幼児～

１～

４ ネームプレートづくり

幼児～

１～

５ 表札づくり

小学生～

1.5～

６ 写真立てづくり

小学生～

1.5～

作り方資料

７ マイはしづくり

小３～

2.5～

作り方資料

８ えだエンピツ

食
べ
る

資料

備考

1.0～

９ ワックスボールづくり

小３～

１～

１０ 七宝焼き

小４～

1～2

作り方資料

１１ 草木染め

小学生～

３～

作り方資料

１２ うどんづくり

幼児～

2.5～

作り方資料

冬季のみ(1１月～3 月)

１３ 石窯ピザづくり

幼児～

３～

レシピ

夏季のみ(5 月～10 月)

Ⅳ 室内活動
研
修

講義・講話

小学生～

SDGｓってなんだろう

小４～

音楽鑑賞・音楽活動、ビデオ鑑賞

小学生～

放送機器、ホワイトボード
２

ビデオプロジェクター、すごろく
ステレオ、電子ピアノ、エレクトーン

Ⅴ 周辺施設での体験活動
施設名

移動(車)

体験できること

住 所

電話番号

北海道子どもの国

徒歩10 分

ふしぎの森、ヤッホーの森、歩くスキー

砂川市北光４０１－１

0125-53-3319

砂川市公民館

20 分

調理実習、研修、講演会など

砂川市西 8 条北 3 丁目

0125-52-2339

砂川市交流センターゆう

20 分

調理実習、研修、コンサートなど

砂川市東 3 条北 2 丁目３-３0125-54-3111

砂川市総合体育館

20 分

各種スポーツ、大会など

砂川市日の出 1 条 9 丁目 20125-54-2175

砂川Ｂ＆Ｇ海洋センター

15 分

カヌー、ヨットなど（５月初旬～10 月中旬） 砂川市西 3 条北１０丁目

0125-52-4809

砂川遊水地管理棟

20 分

治水、防災、川の学習、Ｅボート体験など

砂川市西 5 条南 8 丁目

0125-52-3141

滝川市こども科学館

20 分

科学体験

滝川市新町 2-6-1

0125-22-6690

滝川市美術自然史館

20 分

見学（タキカワカイギュウや化石）など

滝川市新町 2-5-30

0125-23-0502

滝川ふれ愛の里

35 分

陶芸、そば打ち、パン作りなど

滝川市西滝川 76 番地 1

0125-26-2000

滝川スポーツセンター

30 分

各種スポーツ、大会など

滝川市二の坂町東 3-2-1

0125-23-4617

滝川Ｂ＆Ｇ海洋センター

35 分

カヌー、ヨットなど（５月初旬～10 月中旬） 滝川市西滝川１０番地

0125-23-4194

川の科学館（滝川市）

35 分

治水の学+-習など

滝川市西滝川１0125-24-0989

新十津川町文化伝習館

40 分

陶芸、織物、染物など

新十津川町字総進 191-3

0125-76-2991

雨竜沼湿原

50 分

夏山登山、自然観察など

雨竜町役場

0125-77-2211● 詳しい内容（予約の有無、費用、活動時間、人数等）については、施設によって異なりますので、直接お電話でお問い合わせください。

8

野外活動アクティビティ

１ ウォークラリー
２ マップリーディング
３ ポストハントラリー
４ フォトラリー
５ 石山登山・ハイキング６ ナイトハイキング
７ 野外炊飯
８ 火おこし９ まき割り体験
１０ キンドリング（まき割り）
１０－２ キンドリング（まき割り）＆火おこし
１１ 流しそうめん
１２ そり・チューブ滑り
１３ 雪遊び9教科等との関連：体育・特別活動

野外活動１

ウォークラリー対 象

小学４年生以上

ねらい

望ましい人間関係づくり 地域の環境理解 健康の保持増進 体力向上 異年齢交流など

時 間

９０～１２０分

準備物[団体] 水筒 雨具 筆記用具 救急セット[ネイパル] コース図ストップウォッチ クリップボード クマ除け鈴※必要な地図、問題、解答用紙は事前に渡すことができます。
（メール・FAX・直接）必要な枚数は団体で準備し、当日持参してください。

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨説明
・交差点、分岐点だけの連続図を使って、道を歩く
・かくしタイムが設定されている・途中で、チェックポイントの問題に答える
・時間得点と、問題得点の合計を競う
１０分 ●グループづくり
・１グループ４～６名程度●コース図説明・「●」は現在地、「→」は進行方向・東西南北、距離は一定していない・「CP」チェックポイント：課題を解決

５０分 ●スタート
・３～５分程度の間隔でスタート
・コース図（ＣＰ回答欄付）を持ち、グループで行動する[コース図]

１０分 ●ゴール・順位の決定時間得点（ゴールが規定時間に近いほど得点が高い）に問題得点（ＣＰの問題の正答数による）を加算して集計する
１０分 ●ふりかえり・グループのまとまり、積極的に活動したメンバーを認め合う

10

・課題を自分たちで設定することも出来る

・事前につくっておくと効率的・コース図配布・ストップウォッチ
・チェックポイント等に
担当者配置
・安全指導

・集計表

教科等との関連：体育・特別活動

野外活動２

マップリーディング
対 象

小学生以上

ねらい

望ましい人間関係づくり 地域の環境理解 健康の保持増進 体力向上 異年齢交流など

時 間

９０～１２０分

準備物[団体] 水筒 雨具 筆記用具 軍手 帽子 救急セット[ネイパル] マップ クマ除け鈴 ストップウォッチ クリップボード※必要な地図、問題、解答用紙は事前に渡すことができます。
（メール・FAX・直接）必要な枚数は団体で準備し、当日持参してください。

展 開
時 間

活動内容

１０分 ●趣旨説明
・一枚の地図をたよりに見知らぬ土地を歩き、課題に取り組む
・仲間と行動し、コースを判断し、協力して課題を解決する●グループづくり
１０分
・１グループ４～６名●内容説明・回答用紙を受け取る。
・指定されたコースを通り、チェックポイント付近で課題を解く
・グループのメンバー全員がゴールしたら、回答用紙を提出する
９０分 ●スタート
・グループごとに出発（Ｓコース）
・設定時間を超えたら戻る
１２０分
マップ

問題

（Ｌコース）

１０分 ●ゴール
・メンバー全員帰還、回答用紙を確認
・回答について採点し、順位を決める
１０分 ●ふりかえり・グループのまとまり、メンバー同士を認め合う

11

留意点

・事前につくっておくとよい

・５分間隔
・回答用紙
・ストップウォッチ
・筆記用具

野外活動３

教科等との関連：体育・特別活動

ポストハントラリー
対 象

小学 3 年生以上ねらい

望ましい人間関係づくり 健康の保持増進 体力向上 異年齢交流など

時 間

１２０分

準備物

[団体] 筆記用具 水筒 雨具(雨天時用) 救急セット[ネイパル] 記録シート(地図付) 課題シート クリップボード クマ除け鈴※必要な地図、問題、解答用紙は事前に渡すことができます。
（メール・FAX・直接）必要な枚数は団体で準備し、当日持参してください。

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨説明
・仲間と行動し、協力して時間内にポストを見つけ出す・ポストの内容を記録する
・記録内容を基に、課題シートに答える
１０分 ●グループづくり
・１グループ４～６名●内容説明
・記録シート(地図付)と課題シートを受け取る
・時間内に出来るだけ多くのポスト見つけ出し、内容を記録する
・チェックポイントを時間内に巡った後ゴールを目指す・メンバー全員がゴールしたら、課題シートを提出する※課題シートは自己採点も可

・事前につくっておくとよい

８０分 ●スタート
・グループごとにスタート
・設定時間までにゴールする
地図・記録紙課題シート

・2～5 分間隔
・安全管理のためチェックポイ
ントには大人を配置

ポスト例

１０分 ●ゴール・ゴール時にグループメンバー全員がいることを確認
・タイム、回答内容を集計し、採点する
１０分 ●ふりかえり・グループのまとまり、メンバー同士を認め合う
12

・解答
・集計表

教科等との関連：体育・特別活動

野外活動 4

フォトラリー
対 象

小学生以上

ねらい

望ましい人間関係づくり 自然との関わり、すばらしさ 体力向上 異年齢交流など

時 間
準備物

150 分～ ※時間設定は活動に応じて変更可能[団体] 水筒 雨具 筆記用具 帽子 時計 救急セット
写真を持ち帰る場合は記録用メディア（USB、SD カードなど）[ネイパル] エリアマップ チェック用紙 カメラ クリップボード クマ除け鈴

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨説明
・チェック用紙の写真と同じ場所に向かい、★の指令をした写真を撮り、得点をためる。
（写真左上に得点）
・制限時間にあった、ルートを考えさせる。
・制限時間を過ぎると、得点がマイナスになる。
（１分＝―１点）
・事前につくっておくと効率的●グループづくり
１０分
・コース図配布
・１グループ４～６名程度
・ルート、作戦を決める話し合●エリアマップ説明
いを数分もうける・７つのゾーンから制限時間内に行ける場所を回ってくる。
・制限時間の記入
・立ち入り禁止区域
・「ＷＣ」の位置がトイレ
・時計
５０分 ●スタート
・安全指導
・班ごと一斉にスタート
・エリアマップ、チェック用紙を持ち、グループで行動する[エリアマップ]［チェック用紙］

１０分 ●ゴール・順位の決定撮れている写真の得点とゴールタイムポイントの合計
１０分 ●ふりかえり・グループのまとまり、積極的に活動したメンバーを認め合う

13

・写真
・USB の用意

教科等との関連：生活・理科・社会・体育

野外活動 5

石山登山・ハイキング
対 象

幼児以上

ねらい

自然との関わりへの関心 天気の変化 地域の地理的環境 健康増進など

時 間

６０～１８０分

準備物[団体] 軍手 雨具 水筒 行動食 帽子 救急セット[ネイパル] 各マップ クマ除け鈴

展 開
時 間

活動内容

留意点

10 分 ●ハイキングの方法と目的を説明

・自然にふれる・天気（雲、風向き）の様子や平野、山地の様子を知る
・健康増進、森林浴効果

４０分～100 分・活動の中に、水遊び、アスレ●活動開始
・各班にマップを渡す

チック、昼食などを取り入れ

・行動範囲と、時間の連絡る場合もある・安全に関する確認[ヤッホーの森探検含][ふしぎの森探検含][石山登山]

・安全指導のため、隊列の前後や途中に大人を配置する
・参加者の年齢、活動目的に合わせてコースを設定

１０分

●活動終了
・全員帰還、体調やけが等の確認

14

教科等との関連：理科・体育・特別活動・道徳

野外活動 6

ナイトハイキング
対 象

小学生以上

ねらい

望ましい人間関係づくり 自然のすばらしさ不思議さ 体力向上 体つくり

時 間

９０～120 分

準備物[団体] 防寒着（雨具） 水筒 帽子 虫よけスプレー 救急セット 懐中電灯
[ネイパル] 地図 クマ除け鈴

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨説明
・仲間との行動による安心感、信頼感
・闇の中での動植物の生態 など
１０分 ●グループづくり
・目的により４～６名程度●内容説明・コース、装備確認
・行動のルール確認（走らない、単独で行動しない）
５０分 ●スタート
・隊列、グループ毎等、目的により選択（８０分）
・必要に応じて、各グループのスタートに時間差をつける●活動例
・途中見晴らしの良い場所で、星を眺める
・動物の鳴き声や水の音など日中、聞きづらい音に着目する・チェックポイントを設けて、課題を与える など

１０分 ●ゴール
・各グループの全メンバーの帰還を確認
・課題を与えた場合、採点、順位を決める
１０分 ●ふりかえり
・自然に対する感動を共有
・仲間同士の認め合い

15・コース図、懐中電灯

・安全管理のため、隊列の前後に指導者を配置するか、何箇所か待機場所を設ける

・課題を与える場合は、筆記用具を準備する。

野外活動 7

教科等との関連：理科・家庭・道徳

野外炊飯（カレーライス）
対 象

小学生以上

ねらい

食に関する体験的な活動 望ましい人間関係 異年齢集団交流

時 間
準備物

１８０分

定 員

6０名

〔団体〕軍手 新聞紙 食器（器、箸、スプーン）ごみ袋 ライター
流し台水切りネット（１０程度） 「購入できるもの」の物品〔購入できるもの〕食材 まき 炭 スポンジ 洗剤〔ネイパル〕なた かまど 火ばさみ 調理器具（鍋、包丁、まな板など）

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨及び内容説明
・一連の作業と活動中の安全・役割分担を確認
３０分 ●まき割り〔18～19 ページ参照〕
・なた等を使用し、細・中・太それぞれの太さのまきを準備する。
３０分 ●食材準備
・調理器具をよく洗う・米をとぐ
・肉・野菜を切る●かまどの準備
・かまどの中に、まきを組む

・割済みのまきを使用する場合は省略。
・薪割りと平行して進めることもできる※ かまどに火をつけるタイミングは鍋を火にかけても良い状態になってから。

４０分 ●炊飯〔16ージ参照〕
米 1 に対して、水１．０～１．２の割合。
米１合（180ml=150g）なら水は 200～210ml 程度。
鍋の中には水用の印（写真）がついているので参考にする。

・炊飯と同時に、カレーを調理する〔16 ページ参照〕
・米の分量がわからない時は、手のひらを米の上面に当て、くるぶしあたりに水面がくるくらいが適当米に対する水の線。
例えば米が５合（５人分）なら
水は「５」の線まで入れる。
米６合なら水は「７」と「５」の中間まで。
水は少ないより多いほうがいい。

●火加減「はじめチョロチョロ、中パッパッ、じゅうじゅう吹いたら火を引いて、 ・数秒程度の短い時間なら、蓋を開けて炊け具合を確
赤子泣いても蓋とるな・・・」が基本
認してもよい

３０分 ●食事
４０分 ●後片付け
・調理器具をよく洗い、自然の家職員の点検を受け、もとの場所にもどす。

16

17

18

野外活動 8

教科等との関連：理科・道徳

火おこし
対 象

小学５年生以上

ねらい

燃焼の仕組み 望ましい人間関係 異年齢集団交流時 間

３０～６０分

準備物[団体] 軍手 ろうそく

定 員

６０名

[購入できるもの] 火きり板
[ネイパル] まいぎり式火おこし器 ラミン棒 もぐさ 火受け筒（竹） 麻紐 おさえ棒
展 開
時 間

活動内容

留意点

(30 分) ●準備

・団体が火きり板を事前に作成してくる場合は①、②を参考にして下さい。(火きり板の寸法：10cm×40cm 程度)
・当施設の火切り板を使用する場
合は①、②は不要です。

①火きり板をのこで、約60 度の三角に切り落とす②板に彫刻刀で直径１cm くらいの
「火きりう
す」を彫る

③麻紐を 10cm くらいにたくさん切り、ほどいて綿状にする①みぞの中にもぐさをつめ込まないように注意！

２５分 ●火おこし１②火おこし器の回転が重くなってからが勝負！回転を止めない
ように頑張ろう！

①あて板を当て、もぐさを置き、火きり棒を火きりうすに当てる②はっきりと煙が出るまで、途中で止めずに回転させる③煙が止まらないくらいになったら、静かに息を吹きかけ、もぐさに火が移るのを確認する

２５分 ●火おこし２③煙の目安は、煙の先が透けて見えないくらいに白く濃くなった状態。
息を吹きかける時は、もぐさの周りを両手で包み込むようにして、手のすき間から息を吹き込む( 煙を吸い込まないように注意！)。
①もぐさの火を地面に落とさないように慎重に！
②息を吹きかける時は煙を吸い込まないように注意する。
③麻ひもは急激に燃え上がるので、やけどに注意する①もぐさの量を増やしてい ②麻紐をほどいた綿をか ③白い煙が出て、さらに息き、火が消えないように注
ぶせ、おさえ棒で押さえを吹き続けると勢いよ
意しながら、竹の火受け筒て、息を断続的に吹きか
く発火する
に入れる
ける
・麻ひもはすぐに消えてしまうので、手早く行なう。

１０分 ●火を保存する・点火した火をろうそくに移し、もぐさ等は消火する

19

教科等との関連：道徳・特別活動

野外活動 9

まき割り体験
対 象

小学生以上

定 員

ねらい

望ましい人間関係 コミュニケーション 異年齢集団交流時 間

３０分～４０分

準備物[団体] 軍手

６０名[購入できるもの] まき（１グループに１束必要です）[ネイパル] なた まき割り台
展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●準備・まき割りセットを確認
なた、まき割り台、まき10 分 ●まき割りの安全な方法を全員で確認する・道具の危険性を認識し、正しい扱い方を覚える。

※まき割りは二人一組で行います。
ナタの刃を薪に食い込ませまるため、太めの薪でナタの背中をたたきます

ナタの刃はそえるだけ

ナタの刃が薪に十分に食い込んだら、薪割り台に打ちつけて薪を割ります①②

薪で叩く人は
両手に手袋をします※ナタは素手で持つ●その他の注意・ナタを振る人(薪割りする人)の前や近くに立たない。
・薪についている大きな節は無理に割ろうとしない。

ナタを持つ人は利き手の手袋を取ります(すべり止めのため)・二列でまき割りするときは、背中合わせに行う。

・団体責任者（大人）が必ずつくこと。

２０分 ●まき割り体験～

・仲間と協力して安全で効率的な活動を心がける。

・けがのないよう、安全にまき割りに挑戦する。

４０分 ○まきは次のように切りそろえます。
・大きな節のある木は割らずにそのまま→燃えにくいが長く燃える。
・半分に割った中太の薪→火はつきにくいが、良く燃える。
・ ４～6 分割した細い薪→特に点火の時に役立つ。火がつきやすく良く燃えるが、すぐ燃え尽きる。
○ 割り終わった薪はかまどの横に運び、道具を片付けます。
・細かな切りくずは点火の時に役立つので集めておくと良い。

20

・ナタの刃を素手で触らない。
・移動する時など、ナタを振る人に当たらないように十分に気をつける。

教科等との関連：道徳・特別活動

野外活動 10-1キンドリング（まき割り）
対 象

小学生以上

ねらい

望ましい人間関係 コミュニケーション 異年齢集団交流時 間

３０分～４０分

準備物〔団体〕軍手定 員

６０名〔購入できるもの〕まき（１グループに１束必要です）〔ネイパル砂川〕キンドリング カケヤ（ハンマー）
展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●準備・キンドリングの刃の部分は触らない・まき割りセットを確認
キンドリング、カケヤ（ハンマー）まき10 分 ●まき割りの安全な方法を全員で確認する・道具の危険性を認識し、正しい扱い方を覚える。

※キンドリングは一人で行えます。二人一組も可能です。
カケヤは紐に利き手を通して軍手を脱いでもちます。

キンドリングの刃に薪が十分に食い込んだら、薪を支えていた手を放しカケヤを
振り下ろす

③

④
軍手は必ず
着用する。

薪は刃の部分に添えるだけ●その他の注意
・薪割りする人の近くにはいかない・立たない・打つ時は、あまり力を入れすぎない打つ時は前後左右に人がいないことを確認してから打つ・班が多い場合、距離を空けて行う

・団体責任者（大人）が必ずつくこと。

２０分 ●まき割り体験～

・仲間と協力して安全で効率的な活動を心がける。

・けがのないよう、安全にまき割りに挑戦する。
・カケヤを振りまわさない

４０分 ○まきは次のように切りそろえます。
・大きな節のある木は割らずにそのまま→燃えにくいが長く燃える。
・半分に割った中太の薪→火はつきにくいが、良く燃える。
・ ４～6 分割した細い薪→特に点火の時に役立つ。火がつきやすく良く燃えるが、すぐ燃え尽きる。
○ 割り終わった薪はかまどの横に運び、道具を片付けます。
・細かな切りくずは点火の時に役立つので集めておくと良い。

21

・移動する時など、カケヤを振る人に当たらないように十分に気をつける。

野外活動 10-2

教科等との関連：理科・特別活動

キンドリング（まき割り）＆火おこし（焚火）
対 象

小学生以上

ねらい

対話的で主体的な深い学び 望ましい人間関係 コミュニケーション

時 間

通常９０分 （短縮７５分で行う場合は、ファイヤースターター火おこしは行わない）

準備物〔団体〕軍手 新聞紙（1 班 1 日分） マッチ（１班 10 本）

定 員

６０名

〔購入できるもの〕まき（２グループに１束）〔ネイパル砂川〕キンドリング ファイヤースターター カケヤ うちわ 麻ひも
展 開
時 間

活動内容

留意点

・キンドリングの刃の部分は触らない
１班に渡される物
・炎は上に上がるので、マッチは水平に持つ
キンドリング（1）、かけや（1）、ファイヤースターター（1）、うちわ（1）、 ・火の粉が飛び散るので火が付いたら、あおぐのはやめる
麻ひも（1 人２本）
、新聞紙（１日分）、マッチ（10 本）

１０分 ●活動の目的、全体の流れ、諸注意をネイパル職員から聞く。

５分 ●まき割りの安全な方法を全員で確認する※キンドリングは１人で行います
カケヤは紐に利き手
を通して軍手を脱いでもちます。

キンドリングの刃に薪が十分に食い込んだら、薪を支えていた手を放しカケヤを
振り下ろす

⑤

⑥

軍手は必ず
着用する。

薪は刃の部分に添えるだけ

打つ時は前後左右に人がいないことを確認してから打つ

２０分 ●まき割り体験
・けがのないよう、安全にまき割りに挑戦する。
○まきは次のように切りそろえます。
・大きな節のある木は割らずにそのまま→燃えにくいが長く燃える。
・半分に割った中太の薪→火はつきにくいが、良く燃える。
・ ４～８分割した細い薪→特に点火の時に役立つ。火がつきやすく良く燃えるが、すぐ燃え尽きる。

・道具の危険性を認識し、正しい扱い方を覚える。
・仲間と協力して安全で効率的な活動を心がける。
・わき割をしていない時は麻ひもほぐしを行う。
・まきを割る順番を決めて、交代はスムーズに行う。
●その他の注意
・薪割りする人の近くには行かな
い・立たない・細い木を割る場合は、力を入れすぎない・班が多い場合は、距離を空けて行う

・団体引率者は安全管理を行うこと。
・カケヤを振りまわさない
・移動する時など、カケヤを振る人に当たらないように十分に気をつける。

○ 割り終わった薪はかまどの横に運び、道具を片付けます。
・細かな切りくずや木の皮は点火の時に役立つので集めておく。
１５分 ○ 火おこし体験１・1 人 10 回こすったら次の人

キンドリングを行ったかまどで、ファイヤースターターを使い麻ひもをほぐした「モフモフ」に着火する。
22

と交代する

手順

・作った「モフモフ」を使い①自分で作った「モフモフ」をかまどのブロックの上におく。
②ファイヤースターターを「モフモフ」に近づけこする。

きらないように留意する。
・コツをつかむと簡単だが、力が③1 人 10 回こすったら、次の人と交代する。

弱いと空こすり状態になり、火POINT・ファイヤースターターは、マグネシウム棒を力強くこすることで火花が飛び散る仕組みになっています。マグネシウム棒をしっかり持ち、利き手でストラ
イカー（金属板）を棒に強く押し付けます。そのまま力強くストライカーを棒の先端に向かいこすります。（持ち手は凹みに親指をあてがって持つこと）

花がとばない。
・ストライカー（長方形の金属板）
は短い辺を金属板に押し付ける。

マグネシウム棒

ストライカーをあてる角度が重要 45°程度

３０ ○ 火おこし体験２
かまどに新聞紙、モフモフ、木くず、細い木をセットしマッチで火を ・引率者は子どもの考えを尊重し、付け、うちわであおぐ。細い木に着火したら、徐々に太い木をくべて、失敗から考えを深め、主体的に炎を大きくしていく。炎が大きくなったら、あおぐのを止め、割った挑戦を続ける手助けや声かけを木を残さずくべて燃やしつくす。

行う。

１．職員の説明・新聞紙の使い方やうちわのあお①焚きつける物の燃えやすい順番を知らせる。
モフモフ→新聞紙→木のくず・皮→細い木→太い木②班で相談しながら燃やし方を考え、自分たち流の火おこしに挑戦する。

ぎ方などキーとなるポイントの種明かしは最後まで行わない。
着火に成功した班から、やり方を聞いて全体交流するのは OK⓷新聞紙の使い方、うちわのあおぎ方がとても重要です。
④手元にある、全ての木を燃やしつくして下さい。
２．火おこし体験

１０ 〇振り返り・かまどの片づけは火が消えるな

良かった点や、考え深め主体的に行動していた場面などを、全体でいし弱火になってから行って下交流し、挑戦を続けた姿勢を認め賞賛する。

さい。引率者が行うことを推奨します。

かまどの片付け方

・かまど清掃が終了したら、職員①一斗缶に水を入れる。

にその旨を伝えて下さい。

②スコップで灰をすくい、一斗缶に入れる。
⓷かまどのブロックと網を元通りに戻す。
④一斗缶の灰を、水ごと炭捨て場に捨てる。

23

野外活動 11

教科等との関連：家庭流しそーめん（夏季６月～９月）
対 象

幼児以上

定 員

４０名

ねらい

食に関する体験的な活動 望ましい人間関係 異年齢集団交流時 間60 分(基本的に 12:00～13:00)

準備物[団体] ポリ袋（ゴミ袋・透明か半透明の物で、燃えるゴミ用 1 枚、生ゴミ用１枚）
スポンジ 洗剤 テーブルふきん[ネイパル] 流しそーめん台一式 副食用テーブル(野外炊飯用)

展 開

昼食として実施。昼食を取る団体が他にある場合は不可の場合あり。要相談

時 間

活動内容

留意点

2０分 ●事前準備
・流しそーめん台の組み立て・設置
・流しそーめん台の洗浄(水洗い)・副食用テーブルの配置及びゴミ袋の設置

・内容については必ず担当職員とご相談ください※そーめんはゆで時間を若干要します。
食べ始めの時間をお知らせください。

・人数によってはそーめんを食べる
５分 ●流しそーめんの食べ方の説明
班と副食を食べる班に分けて交代で・台に触れずにそーめんを箸で取る。
食べる等の工夫が必要です。
・箸を立ててそーめんをせき止めたりせずに、一口で食べられる分を取る(独り占めしない、他の人への配慮)。

４０分 ●まわりの人やそーめん台に注意して、楽しく食べる・そーめんを流す人はビニール手袋をはめて、少量ずつ流す。
・取り切れずに流し台のざるにたまったそーめんは、再び流す。
・そーめんの食べ過ぎに注意！(おなかをこわします)。
・そーめんと副食をバランスよく食べる。
※そーめんはおかわり可(ゆで時間を要するので注意)、副食はおかわり不可。

15 分 ●後片付け
・残ったつゆは、ざるごしに流し台に捨てる。
・使い終わった紙食器や箸は燃えるゴミの袋に入れる。
・残った食べ物は生ゴミの袋に入れる。(水気のあるものは、よく水を切って入れる)
・地面に落ちたそーめんは全部拾って生ゴミの袋に入れる。
・そーめん台を分解し片付ける(トイは水洗いのみ)
・副食用テーブルを片付ける。
・ゴミの袋をゴミステーションに入れる。
・ざるやトレイは厨房に返却する。
・流し台を洗剤で洗う

24

・流し台の中に、生ごみを流さない
ように注意。
・地面にそーめん等の食べ物は残さないように片付ける(残っていると野生動物を引き寄せる)。

野外活動 12

教科等との関連：体育・生活

そり・チューブ滑り（冬季 1 月～3 月）
対 象

幼児以上

ねらい

身近な自然への関心 生活上必要な習慣と技能（ルール） 体つくり（バランス）時 間

３０～９０分

準備物[団体] 防寒具 長靴 手袋 帽子 汗ふきタオル[ネイパル] そり チューブ他

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨及び内容説明

・安全指導

・冬季の楽しみ、体力作り、遊びのルール
・斜面の登り方、すべった後の対応
・そりやチューブの使い方

１０分 ●グループ分け

・チューブの種類や年齢等を考慮する

・異年齢の活動の場合は、スタート台の高さなどで分ける

６０分 ●活動開始
登る場所を守る・スタート、ゴールに大人を配置する

安全な姿勢で・滑走のタイミングに注意する・チューブは専用コースで行う。
登りは階段を使用し、つぼ足で歩かないようにする。
・そりはチューブコース以外の斜面で行う。

ゴールを確認し滑る

前をしっかり見る

１０分 ●後片付け・道具を元の場所に戻す。
・手袋や帽子などの確認●健康安全確認

・寒いと自分で気付かない場合がある

・しもやけ、凍傷、けがなどがないか再度確認

25

教科等との関連：図工・生活

野外活動 13

雪遊び（冬季 1 月～3 月）
対 象

幼児・小学生ねらい

身近な自然への関心 材料（雪）の特長を生かした表現 協力による達成感

時 間

３０～９０分

準備物[団体] 防寒具 長靴 手袋 帽子 汗ふきタオル[ネイパル] 雪遊び道具など

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨及び内容説明
・いろいろな状態の雪と、適した遊びについて・作成の手順・道具の使い方と安全について〔ネイパル準備物〕
・雪遊び
プラスチィックスコップ
バケツ
プラスチック型など

６０分 ●活動開始
・相談してつくるものを決める～
９０分

・雪を集め、固める

・大人の作った土台を飾る

１０分 ●片付けと安全確認
・しもやけ、凍傷に注意する。
・道具を元の場所に戻す。

26

スポーツ・レクリエーション
活動アクティビティ

１
２
３
４
５
６
７
８

室内スポーツ（球技等）
ニュースポーツ
キャンプファイヤー
キャンドルのつどい
キックゴルフスノーシュートレッキング
スレッドリレー
館内ウォークラリーアクティビティ

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スポーツ・レクリエーション活動１

教科等との関連：体育・特別活動

室内スポーツ(球技等)
対 象

小学生以上

ねらい

協力 公正な態度 身体的技能 体力の向上

時 間

６０分～

準備物

運動に適した服装 運動靴

展 開
時 間

活動内容

留意点

【屋内スポーツ種目】
・バスケットボール ・バレーボール ・ドッジボール
・フットサル ・卓球 ・バドミントン ・ミニバレーなど

５分～ ●準備・用具の点検、準備

５分 ●諸注意、ルール説明

・安全指導

・事前にチームを編成しておくとスムーズに進行する

１０分 ●ウォーミングアップ
・体操、ストレッチ

３０分～ ●活動開始
・安全に留意しながら活動する

１０分 ●クールダウン、まとめ・ストレッチ・ふりかえり・後片付け

28

教科等との関連：体育・特別活動

スポーツ・レクリエーション活動２

ニュースポーツ
対 象

幼児以上

ねらい

協力 公正な態度 身体的技能 体力の向上

時 間

６０分～

準備物

運動に適した服装 運動靴

展 開
時 間

活動内容

留意点

【ニュースポーツ種目】
・フロアカーリング ・キンボール ・ディスコン ・テニポン
・キックゴルフ ・フロアペタンク ・モルック
・トリコロキューブ

１０分～ ●準備
・用具の点検、準備
５分 ●諸注意、ルール説明

・安全指導

・事前にチームを編成しておくとスムーズに進行する
１チームの人数の目安

・ルール説明のみ
ネイパル職員が①フロアペタンク、ディスコン、モルック（１～６名）②キンボール（４～８名）③フロアカーリング（１～３名）④テニポン（１～２名）⑤トリコロキューブ（３～９名）
１０分 ●ウォーミングアップ
・体操、ストレッチ

３０分～ ●活動開始
・安全に留意しながら活動する

５分 ●クールダウン、まとめ・ストレッチ・ふりかえり・後片付け

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行うことも可能教科等との関連：体育・特別活動

スポーツ・レクリエーション活動３

キャンプファイヤー（通年可）
対 象

幼児以上

ねらい

コミュニケーション 信頼感 一体感

時 間

６０～９０分

準備物[団体] トーチ棒 懐中電灯 軍手 ライター 救急セット[購入するもの] キャンプファイヤーセット（焚付 丸太 灯油など）[ネイパル] 音響機材

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨説明

・まき組みなどは事前に行う・炎を中心に心を開き、信頼感を高める

・交歓における出し物は来所前に準・一体感、達成感を味わう

備しておくことが望ましい。

・活動や暮らしをふりかえる●内容説明
・役割分担確認
・全体の流れ確認（点火、交歓、収火）
・安全確認
４０分 ●ファイヤー実施（例）・人数、学年により、炎の・点火（営火長入場、分火、点火）

大きさを考慮

・交歓（ゲーム、スタンツ、クイズ、ダンス、歌など）
・収火（感想、営火長挨拶、退場）・営火長、司会、分火役
営火担当、音響担当[実際の様子]・トーチ、点火剤、ライター、音響
用 CD、マイクなど

１０分 ●片付け・消火用水・確実に消火し、冷却した状態で撤収する
・安全確認（走らない）

30

スポーツ・レクリエーション活動４

教科等との関連：体育・特別活動

キャンドルのつどい
対 象

幼児以上

ねらい

コミュニケーション 信頼感 一体感

時 間

６０～９０分

準備物[団体] ライター 懐中電灯など[購入できるもの] ろうそく
[ネイパル] 聖火台 燭台 音響機材

展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨説明

・交歓における出し物は来所前に・炎を中心に心を開き、信頼感を高める

準備しておくことが望ましい。

・一体感、達成感を味わう
・活動や暮らしをふりかえる●内容説明
・役割分担確認
・全体の流れ確認（点火、交歓、収火）
・安全確認
４０分 ●キャンドルサービス実施（例）・営火長、司会、分火役

・点火（営火長入場、分火、点火）

営火担当、音響担当

・交歓（ゲーム、スタンツ、クイズ、ダンス、歌など）
・収火（感想、営火長挨拶、退場）

・聖火台、蜀台、ライター
音響用 CD、マイクなど[実際の様子]

１０分 ●片付け・消火用水・確実に消火し、冷却した状態で撤収する
・安全確認（走らない）

31

スポーツ・レクリエーション活動５

教科等との関連：体育・特別活動

キックゴルフ（冬季 1 月～3 月）
対 象

幼児以上

ねらい

創造 協力 公正な態度 体力の向上荒らす

時 間

７０分～１２０分

準備物[団体] 暖かい服装 手袋 帽子 長靴等[ネイパル] サッカーボール フラッグスティック（旗） フラフープ
スノーシュー（コース作り用として１班に２セット程度）

展 開
時 間

活動内容

留意点

●活動内容の説明
１０分

・スノーシューを玄関前

・事前にチームを編成しておくとスムーズに進行する。
（３～６人程度）

で履いてから移動するとスムーズに進む。

・順番にボールを蹴って、旗のあるフラフープに入れる。

・旗やフラフープはチー

・コースは１チームで１コース作成する。
（施設周辺）

ムごとに持ち、移動。

２０分 ●コース作り１・ティーの設置場所を、・コース作りの手順

あらかじめ引率者で決め①ティーとカップの場所を決定し、フラフープを置く。

ておくと、コースとコー②カップに旗をさす。

スのつなぎがスムーズに③ティーからカップまでを、スノーシューで踏み固めコー

なる。

スを作る。
（踏み固める幅が狭いほど難易度が上がる）
３０分 ●キックゴルフ開始１

・自分達で作ったコース

・班にボールは 1 個。蹴る順番を決めて、前の人が蹴ったボールを、 からスタートし、隣のコその場から次の人が蹴りカップ（フラフープ）に入れる。

ースに移動する。
・人数が多い場合は、蹴る順番を前後させ、１コース２回行う。

５０分 ●コース作り２

・時間に応じて、コース

・より難度の高いコースをチームで相談しながら作成する。
●キックゴルフ開始２数を変えたり、合同チームで作成するなどの工夫

・より少ないキック数でクリアするための作戦を考える。

をすると良い。

１０分 ●振り返り、片付け、移動・用具は全て玄関前に戻す。
※１時間程度の活動にしたい場合は、キックゴルフ１の後に、振り返りと片付けを行い、終了させる。

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教科等との関連：体育・特別活動

スポーツ・レクリエーション活動６

スノーシュートレッキング（冬季 1 月～3 月）
対 象

小学４年生以上ねらい

コミュニケーション 信頼感 身近な自然への関心 協力による達成感

時 間

６０～１２０分

準備物[団体] 防寒着 手袋 帽子 長靴
水筒 救急バッグ 甘いもの 救急セット[ネイパル] スノーシュー、かんじき

展 開
時 間

活動内容

留意点

２０分 ―準 備―●人員確認・説明・諸注意※コースの途中にはトイレは・隊列の組み方、散策心得等
ないので、出発前に必ずすませ●スノーシューの履き方ておく・つま先がしっかりフィットしているか・かかとの締め付けが充分か・ビンディング（バンド）の端末処理は大丈夫か●スノーシューの歩き方と準備運動□・歩き方と方向転換
２０分 ●ハイキング・トレッキング＜隊列の基本＞～・途中の人数確認を怠らない。
先 頭 → 最も体力のある人
８０分
最後尾 → ２番目に体力のある人
・道に迷ったら来た道を戻る。
・深雪をラッセルする場合は、適宜先頭を交代する
・年齢が多岐にわたる場合は、子ども５～６人に対し大人が必ず１人付き添うような隊列を組む
・天候や健康等の変化に十分注
意し、無理な前進をしない。

<コース>
・決められたコースはありません。
施設周辺や林間等を自由に歩きます

・人数が増えるほど先頭と最後
尾では歩く環境が変化する。雪面の状況を楽しむためにも小集団をつくり、先頭を入れ替え歩くと良い。

・ネイパルの物品を使用した場

２０分 ●後片付け・まとめ

合は、元の場所へ返却する。
・人数確認
・健康チェック

・雪を取り除き、ラックに格納する

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スポーツ・レクリエーション活動 7

教科等との関連：体育・特別活動

スレッドリレー（冬季 1 月～3 月）
対 象

幼児以上

ねらい

協力 身体的技能 体力の向上

時 間

３０分～

準備物

暖かい服装 手袋 帽子 長靴等

ネイパル

そり

展 開
時 間

活動内容

留意点

５分～ ●準備・用具の点検、準備（交代地点、スタート地点のコーンの設置等）

５分 ●諸注意、ルール説明

・安全指導

・事前にチームを編成しておくとスムーズに進行する

１０分 ●ウォーミングアップ
・体操、ストレッチ

３０分～ ●活動開始
・コースは体育館裏、食堂横
・１人がそりに乗り、もう１人が引き、交代地点で役割を交代。
・スタートからゴールまでのタイムを競う。

１０分 ●クールダウン、まとめ・ストレッチ・ふりかえり・後片付け

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教科等との関連：諸教科・特別活動

スポーツ・レクリエーション活動８

館内ウォークアクティビティ
対 象

小学 3 年生以上ねらい

望ましい人間関係づくり 各種学習 施設の理解 体力向上 異年齢交流など

時 間

９０～１２０分

準備物[団体] 筆記用具[ネイパル] 課題シート 掲示問題

展 開
時 間

活動内容

留意点

●雨天時や空き時間に取り組める屋内プログラム。３種類ある。
① 館内ウォークラリー「問題シート」に書かれた「文章問題(クイズ)」、「じゃんけんバトル」、「写真のものを探す」という、３種類の課題に取り組む活動② 屋内探検ウォーク「探検シート」に書かれた問題(クイズ)の答えを、施設内を歩いて見つける③ 屋内探検ビンゴ「文章問題(クイズ)」と「写真のものを探す」という、２種類の課題に取り組み、ビンゴを完成させる●ルール説明１０分
・安全指導
・決められた時間内に施設内を歩いて課題シートの問題を解く(番号順に回らなくても良い)・スタートゲームの成績順にスタートする・チェックポイントやゴール時間を守る
・得点は正解数による。ただし時間超過等による減点あり●諸注意① 班員同士、協力する。
② 施設内は走らない。
③ 班ごとに行動する。
④ 清掃作業をしている場合は電気コードを足に引っ掛けたり、清掃員にぶつからないように注意する。
⑤ 宿泊室、厨房、ボイラー室及び他団体が活動中の部屋には入らない。
10～●スタートゲーム(省略可)・１グループ４～６名程度

２０分
60
～

● ラリー

・チェックポイント等に・課題シートをグループで取り組む

担当者配置

90 分
20 分 ●ゴール
・正解発表、検証

・集計表

・時間超過等のペナルティ発表
１０分 ●成績発表
・成績の良かったグループを称える・グループのまとまり、積極的に活動したメンバーを認め合う

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創作活動アクティビティ

１ ウッドクラフト
２ ウッドレジン
３ 表札づくり４ 写真立てづくり
５ マイはしづくり
６ えだエンピツ
７ ワックスボールづくり
８ 七宝焼き
９ 草木染め９-２ 草木染マスク
１０ うどんづくり
１１ 石窯ピザづくり

36

教科等との関連：図工

創作活動１

ウッドクラフト
対 象

幼児以上

ねらい

作品をつくりだす喜び 自然との関わりへの関心

時 間

６０分

準備物

[団体] 新聞紙 水性ペン（ポスカ小、プロッキー小等） 活動により必要な物[購入するもの] 各ウッドクラフトセット（各輪切り材、紙やすり、紐等）クリアースプレー[ネイパル] ドリル カッターなど

展 開
時 間

活動内容

留意点

●輪切り材を活用したプログラム。４種類ある。
①バッグタグ作り②キーホルダー作り③ネームプレート作り④コースター作り
・施設にある道具
カッター、小刀
カッターマット●事前準備
・机上に新聞紙を敷く・材料の配付・紙ヤスリの裁断
５分 ●作り方と趣旨の説明

・安全指導

・作品をつくりだす喜びを味わう
・豊かな発想や創造力を引き出す
・作品のよさや面白さを感じ取る
１０分 ●素材みがき
・①と②は素材にドリルで穴を開ける

穴あけは引率者が行う・素材を紙ヤスリでみがく(①と②は両面)・塗装場所の用意（テーブルに新聞紙を敷き、竹ひごを並べる）・電動ドリル使用
・けがに注意２５分 ●イラスト・文字を描く
・黄色は塗装後、見えなくなるので注意

・素材に水性ペンや筆ペンで文字や絵を描く---イラスト、言葉、名前、日付など---描き終わったら、塗装場所に並べる

１５分 ●塗装・クリアースプレーをかける(①と②は両面)・塗料が乾燥したら次の事を行う。
①バッグタグ作り→穴にひもを通し、結ぶ②キーホルダー作り→穴にチェーンを通して、金具を留める③ネームプレート作り→両用ピンを貼り付ける

・2 回重ねがけをすると光沢がでる
・換気に注意～ できあがり ～５分 ●後片付け

バッグタグ

キーホルダー37

ネームプレート

コースター

創作活動 2

教科等との関連：図工

ウッドレジン対 象

小学校４年生以上ねらい作品をつくりだす喜び（創意工夫、達成感） 感性の違いの認め合い（鑑賞）時 間

６０～９０分程度

準備物[団体] 新聞紙 水性ペン（ポスカ小、プロッキー小等） 活動により必要な物[購入するもの] ウッドレジンセット（レジン、輪切り材３㎝程度、紙やすり、紐等）[ネイパル] 卓上ボール盤、UV ライト

展 開
時 間

10
分

40
～
60
分

10
～
20
分

活動内容

留意点

●事前準備
・新聞紙を敷く・輪切り材に穴をあける。
（やすりがけと同時進行も可能）●ウッドレジンの作り方と趣旨の説明
・豊かな発想や想像力を引き出しながら、作品をつくりだす喜びを味わう。互いの作品のよさや面白さを感じ取る。
●用具の使い方の説明・やすりがけの方法、レジンの塗り方、UV ライトの照射方法

・穴あけは引率者で行う。

●形成（磨く、デザイン、色付け、レジン）①輪切り材を紙やすりで両面とも磨く。
（穴をあけてもらう）②水性マジックでデザイン、色付けをする。
（鉛筆で下書き可）③レジンを片面に凹凸がないように 1～1.5 ㎜程度塗る。
④UV ライトを 4 分照射しレジンを固める。
⑤穴に紐を通し縛る。

・台紙の上に輪切り材を置き１円玉程度レジンを垂らす。
「つまようじ」で平らにならしながら気泡をつぶし、UV ライトをあてる。
・UV ライトは直視しない。

片付け・清掃、振り返り（１）片付け・清掃①机上のゴミをゴミ箱に捨てる。新聞紙を折りたたみ一カ所に集める。
②床をほうきやモップで掃除し、長机を床の印に合わせ並べる。
（２）振り返り①お互いの作品を鑑賞し、いいなと思った点を教えてあげる。
②工夫した点や上手くいった点などを発表し交流する。

●作成手順

38

・引率者は穴あけ担当、やすりがけデザイン担
当、レジン担当に分担しておくと、子どもの進行
業況に合わせた対応が可能になる。

教科等との関連：図工創作活動 3

表札づくり
対 象

小学生以上

ねらい

作品をつくりだす喜び 自然との関わりへの関心

時 間

９０分

準備物

[団体] 新聞紙 接着剤（木工用ボンド及びグルースティック） 水性ペン[購入するもの] 表札用板（角形）[ネイパル] グルーガンなど

展 開
時 間

活動内容

留意点

●事前準備

・施設にある道具

・机上にカッターマットおよび新聞紙を敷く

カッター、園芸用はさみ

・材料の配付カッターマットグルーガン

１０分 ●表札の作り方と趣旨の説明
・作品をつくりだす喜びを味わう
・豊かな発想や創造力を引き出す
・作品のよさや面白さを感じ取る
２０分 ●材料集め（省略可）
・施設周辺の森から、装飾に使う木の実や小枝を集める

・毒草や毒虫に注意

４０分 ●作品づくり
・デザインを考えながら、小枝や木の実などを板の上に並べる---はさみで切るなど、並べながら大きさを調整する

・デザインが決まったら、木工用ボンドやグルーガンで板に接着する

・机上にカッターマットと新聞紙を敷く・やけどに注意（グルーガン使用時）---ボンドの乾燥時間がとれない場合、グルーガンのみを使用

１５分 ●壁かけ用金具のとりつけ・金具を取り付ける位置にキリで穴を開け、金具をねじ込む
・金具にひもをとおし、バランスの良い長さで結ぶ～ できあがり ～５分 ●後片付け39

創作活動 4

教科等との関連：図工

写真立てづくり
対 象

小学生以上

ねらい

作品をつくりだす喜び 自然との関わりへの関心

時 間

９０分

準備物

[団体] 接着剤（木工用ボンド及びグルースティック） 新聞紙 水性ペン
材料（木・枝・木の実・葉など）[購入するもの] 写真立てキット[ネイパル] グルーガンなど

展 開
時 間

活動内容

留意点

●事前準備

・施設にある道具・机上に新聞紙を敷く

園芸用はさみ・材料の配付グルーガン

５分 ●写真立ての作り方と趣旨の説明
・作品をつくりだす喜びを味わう
・豊かな発想や創造力を引き出す
・作品のよさや面白さを感じ取る
２０分 ●材料集め（省略可）
・施設周辺の森から、装飾に使う木の実や小枝を集める

・毒草や毒虫に注意

１０分 ●スタンドの組み立て
・小枝を組み合わせて写真立てのスタンドを組み立てる---交差部分を輪ゴムでとめ、目隠しの麻ひもをまく

３５分 ●飾り付け（省略可）
・写真を貼る板やスタンドを、集めてきた木の実や小枝などで飾る---木工用ボンドやグルーガンで接着する

・やけどに注意（グルーガン使用時）

１０分 ●飾りピンの作成
・木工用ボンドで、画鋲に目隠し用木片を貼り付ける～ できあがり ～１０分 ●後片付け40

教科等との関連：図工・生活

創作活動５

マイはしづくり対 象

小学３年生以上ねらい作品をつくりだす喜び 自然との関わりへの関心 環境保全

時 間

１５０分

準備物

[団体] 新聞紙など[購入するもの] マイはしキット 紙やすり
[ネイパル] カッターなど

展 開
時 間

活動内容

留意点

●事前準備

・施設にある道具

・机上にカッターマットおよび新聞紙を敷く

小刀 カッター・紙ヤスリの裁断

カッターマット

・材料の配付みつろう
キッチンペーパー

１０分 ●マイはしの作り方と趣旨の説明
・作品をつくりだす喜びを味わう
・豊かな発想や創造力を引き出す
・作品のよさや面白さを感じ取る
・木材資源の保全など、環境について考える
９０分 ●削りだし・小刀やカッターで、素材を箸の形に削り出す---①角を丸く削る②先の形をととのえる※模様を刻み込んだりすると、さらに個性的な作品になる・机上にカッターマット
または新聞紙を敷く
・ケガに注意２０分 ●みがき・紙ヤスリで、素材の表面がなめらかになるまでみがく・ヤスリでみがいた後は、刃物ではけずらない

２０分 ●塗装
コーティング材（みつろう、オリーブ油など）を紙に含ませ素材にこすりつける---素材の色が変わらなくなるまで、こすりつける～できあがり～１０分 ●後片付け※団体の人数によっては、３時間とっていただいたほうがよい場合があります。
41

創作活動６

教科等との関連：図工

えだエンピツ対 象

小学校４年生以上ねらい作品をつくりだす喜び（創意工夫、達成感） 自然との関わりへの関心（自然愛護）

時 間

60 分～90 分

準備物[団体] 新聞紙 水性ペン（マッキー、プロッキー等） 活動により必要な物[購入するもの] えだエンピツ[ネイパル] カッター、小型のこぎり、園芸用はさみ

展 開
時 間

活動内容
●事前準備
・新聞紙を敷く

留意点
・カッターは事前に机上に準備しておく。

・材料の配付10 分●えだエンピツの作り方と趣旨の説明
・豊かな発想や想像力を引き出しながら、作品をつくりだす喜びを味わう。互いの作品のよさや面白さを感じ取る。
●用具の使い方の説明
・カッターの刃の長さは１か２めもり。刃の前に指をおかない。
・のこぎりは刃を全て出し、力を加えず、重みで引く。

・安全対策として、カッターの使い方を実演する。また、けがをするパターンも例示する。
・カッターを使っている人のそばには近寄らないことを互いに確認する。

40～●形成（削る、切断する）①不必要な枝をのこぎりで切る。
②先端から２㎝程度を「えんぴつ」のように削る。
③必要に応じて、持ち手部分を削り、マッキーなどで着色する。

・着色を希望しない場合は、皮を少し削りイニシャルや記号などを書いても良い。

60 分

10～
20 分

片付け・清掃、振り返り（１）片付け・清掃①机上のゴミをゴミ箱に捨てる。新聞紙を折りたたみ一カ所に集める。カッター、のこぎり等の借用物は指定の場所に戻す。
②床をほうきやモップで掃除し、長机を床の印に合わせ並べる。
（２）振り返り①お互いの作品を鑑賞し、いいなと思った点を教えてあげる。
②工夫した点や上手くいった点などを発表し交流する。

●作成手順

42

創作活動７

教科等との関連：図工・生活

ワックスボールづくり
定 員

対 象

幼児以上

３０名

ねらい

作品をつくりだす喜び 環境保全への意識

時 間

６０分

準備物

[団体] 汚れてもよい服装[購入するもの] ワックスボールキット[ネイパル] ガスコンロ 鍋 バケツ 新聞紙など

展 開
時 間

活動内容

留意点

（30 分） ●事前準備

・施設にある道具

・汚れてもよい服装をする

ガスコンロ、なべ、風船・大量のロウを入れたなべを火にかけて溶かす

たらい、カッター、布彫刻刀、竹串、バケツ

５分 ●ワックスボールの作り方と趣旨の説明
・作品をつくりだす喜びを味わう
・豊かな発想や創造力を引き出す
・作品のよさや面白さを感じ取る
・省エネルギーなど、環境保全について考える
１０分 ●水風船づくり
・洗面所で風船に水を入れ、リンゴ大くらいにふくらませる・できるだけ、空気を入れないようにする

１５分 ●ボールづくり
・風船をしずかに肩口くらいまでなべのロウにつけ取り出す
・ロウが５mm 位の厚さになるまでロウにつけ、取り出すのをくりかえす
５分 ●ロウを固める
・水をはったたらいに風船を入れ、ロウが固まるまで冷やす
・水の中で風船を割り、ロウを取り出す
１５分 ●形をととのえる（省略可）
・カッターや彫刻刀で、形をととのえ、模様などを彫り込む～ できあがり ～１０分 ●後片付け

43

・落ち着いてゆっくりと作業する

創作活動８

教科等との関連：図工

七宝焼き
対 象

小学４年生以上ねらい作品をつくりだす喜び

時 間

６０分

準備物

[団体] 新聞紙

定 員

３０名[購入するもの] 七宝焼キーホルダーキット[ネイパル] 七宝電気炉 制作用具（絵の具等）
展 開
時 間

活動内容

留意点

（50 分） ●事前準備

・施設にある道具

・七宝電気炉を作動させ加熱を始める

七宝焼き制作用具一式
七宝電気炉

１０分 ●七宝焼きの作り方と趣旨を説明
・材料と用具の配付・作品をつくりだす喜びを味わう
・豊かな発想や創造力を引き出す
・作品のよさや面白さを感じ取る
１０分 ●七宝絵の具の準備
・絵の具の入った容器に水を入れ、絵の具を洗う
１０分 ●七宝素材（銅板）の下地づくり
・銅板の表面を紙ヤスリでみがく
２０分 ●絵の具の盛りつけ・絵の具がはみださないよう・磨いた銅板の表面に下絵を書き、絵の具を盛りつけるに気をつける

３０分 ●作品を焼く
・七宝電気炉に作品を入れて焼く（１つ 1 分 30 秒程度）

・やけどに注意

・作品を取り出した後は、さわれる温度まで自然冷却する
１０分 ●キーホルダーのとりつけ・キーホルダー金具に、作品を接着剤ではりつける～ できあがり ～・金具にはまらない時は、金ヤスリで作品のまわりをけずる

２０分 ●後片付け

44

教科等との関連：図工・家庭・理科・生活

創作活動 8－1

草木染め
対 象

小学生以上

３０名

ねらい

作品をつくりだす喜び 快適な衣服とすまい 自然との関わり

時 間

１８０分

準備物

[団体] 草花 染色する白い木綿の布 カセットコンロ用ガス 豆乳又は牛乳 媒染剤

定 員

ゴム手袋 新聞紙[ネイパル] カセットコンロ 草木染め用具一式
展 開
時 間

活動内容

留意点

（10 分） ●事前準備

・施設にある道具

・汚れてもよい服装をし、調理用手袋を装着する

草木染め用具一式

１０分 ●草木染めの方法と趣旨を説明
・作品をつくりだす喜びを味わう
・豊かな発想や創造力を引き出す
・作品のよさや面白さを感じ取る
２０分 ●植物の採取
・施設周辺の森で植物を採取する（持参も可）

・毒草や毒虫に注意する

２０分 ●布の精錬
・布の不純物をとりのぞく
６０分 ●染色液の抽出

・媒染剤（色素の定着を高め

・植物を湯せんし、染色液をとる（１時間以上）・染色液に媒染剤（薬品）をいれる

る薬品）
・薬品の取り扱いに十分注意する

４０分 ●染色・染色液に布を入れ煮染めする（３０分以上）
２０分 ●水洗い・乾燥・染色した布を水洗いする

・完全乾燥まで数時間必要

・風通しの良い日陰に干す
１０分 ●後片付け45

教科等との関連：家庭・理科・総合的な学習

創作活動 8－2

草木染めマスク
対 象

小学生以上

３０名

ねらい

作品をつくりだす喜び 生活を豊かにするための布を用いた制作 水溶液の性質

時 間

１８０分

準備物

[団体]

定 員

ゴム手袋 新聞紙 豆乳又は牛乳（なくても良いがあれば色が濃く出る）[ネイパル] カセットコンロセット 草木染め用具一式 媒染剤 マスク材料一式
展 開
時 間

活動内容

留意点

事前準備

・実施 30 分前に担当者は研修室に

ネイパル職員とともに、会場準備を行う。長机、コンロ、バケツなど必要集合。

物品を整え、湯通しができる状態まで整える。
２０分 ●全体の流れを説明

・アイロンがけは 3 つ折で 1 回、①染色液づくり：植物の選択→軽量→煮出し

左右の折り目で１回ずつ行う。

②マスクづくり：布にアイロンで折り目をつける→ゴムを入れ両サイドを ・別紙解説プリントを用いて説明す
縫う（並縫い、半返し縫い）③湯通し（マスクをお湯にさっと通す）

る。プリントは人数分用意しておく。
（団体で持参）⓸染色１回目（弱火で 15 分程度煮染めする）⑤媒染（媒染液を選び、染色したマスクを 15 分程度つける）⑥染色２回目（中火で 5～10 分程度かき混ぜながら染める）⑦水洗い（洗面所の流水で色水が出なくなるまで洗う）⑧乾かす（タオルにはさみ水分をとる）⑨アイロンがけ
７０分 ●染色液と媒染液の選択

・媒染液は担当者でつくる●媒染液づくり（鍋に材料を入れ、煮込む）●マスクづくり（媒染液づくりと同時進行）

・火傷、創傷への配慮。

①布、針、糸、ゴムを受け取る

・縫い針とまち針の使い方の説明を②布を３つ折りしアイロンで折り目をつける。左右は 1.5 ㎝程度折り 行う。
目をつける。

・縫い終わった人から、随時染色を③マスクにゴムを通し、左右各１カ所を縫う（並縫 or 半返し縫い）
８０分 ●染色始める。
・熱湯やコンロでの火傷に①染色液につける（1 回目）②媒染液につける配慮する。

③染色液につける（2 回目）⓸流水で洗う・染色液が衣服に付くとと⑤乾かす⑥アイロンがけれないので注意する。
・流水で洗う場所は 1F 洗面所。

１０分 ●後片付け46

教科等との関連：家庭創作活動 9うどんづくり（冬季 1１月～3 月）
対 象

小学生以上

ねらい

協調性の育成 日常の食事と調理の基礎

時 間

１５０分

準備物

[団体] エプロン 三角布 ふきん ポリ袋大（１班に２枚）洗剤 スポンジ ラップ[ネイパル] ボール ふるい めん棒 のし板 麺切 包丁 こま板

展 開
時 間

活動内容

留意点

●事前準備

・施設にある道具

・つめを切り、手をよく洗う

ボール（大）、ふるい・エプロンと三角布を用意する

めん棒、のし板、麺切
包丁、こま板

５分 ●うどんの作り方と趣旨の説明
・自分の手で食べ物をつくりだすことの喜びを味わう
・共同作業による協調性を育てる
・清潔、安全に気をつけて行動する
５５分 ●うどんの生地づくり
・ボールに粉をふるう
・粉に食塩水をいれながら、指で全体に混ぜ合わす
・両手で力を入れて、内側にもみこむように練る・生地がまとまったら、ポリ袋に２重にして入れる・丈夫な袋を用意する

・ポリ袋に入れた生地を、足でふんでこね、たたんでこねをくりかえす
６０分 ●ねかし・１時間以上ねかせる

・生地をぬれぶきんで包み、ラップで包んでねかせる

・ねかせている間の活動などを考えておく

４０分 ●めんづくり

・なるべく長方形になるよう・のし板とめん棒に打ち粉をして、ねかした生地をのばすにのばす・のばした生地をたたんで、包丁で切る

・できるだけ細く切る

・切っためんをのばして、おぼんにならべる・めん同士がくっつかないよ・めんを厨房にもっていき、ゆでて調理してもらう
２０分 ●後片付け●試食（昼食）47

うに粉をまぶす創作活動 10

教科等との関連：家庭・特別活動

ピザづくり（夏季 5 月～10 月）
対 象

幼児以上

ねらい

食に関する体験的な活動 望ましい人間関係 異年齢集団交流 地産地消など

時 間

１８０分

準備物

[団体] エプロン 三角巾 皿 アルミホイル ラップ ふきん 軍手 まき

定 員

石窯 30 名、 簡易かまど 60 名

洗剤 スポンジ[ネイパル] ボール のし棒 のし板 ふるい 計量カップ ピザカッター 石窯
展 開
時 間

活動内容

留意点

１０分 ●趣旨説明

・作り方の資料をグルー・ピザの調理工程、石窯の特性などの説明

３０分 ●ピザ生地づくり
・中力粉にイーストや砂糖、塩、水などを混ぜ、滑らかになるまでこねる
・丸めた生地をボールに入れ、ラップをかぶせて発酵させる（約１時間）
６０分 ◎ 石窯でピザを焼く場合

プに配布

・発酵時間の間に後片付けを行う。時間に余裕があれば別活動も準備する。
◎簡易かまどでピサを焼く場合

・ 石窯の下段で薪を燃やし内部を加熱する
・木炭に着火し、簡易かまどを組立てる※ 窯内部のススが燃えて内壁が白くなるまで薪を燃やし ※ 木炭は、各かまどにそれぞれ必要ですます。下段の火は、ピザを焼く時に「熾き火(おきび)」に準備が早すぎるとピザを焼き上げる前に木炭が燃え尽きなっている事が理想的です。
てしまうので、タイミングが重要です●トッピングの用意
・サラミや玉ねぎなどを薄切りにする●ピザの成型とトッピング
・２倍位にふくれた生地を、ガス抜きしてから均等に切り分け、丸く平らに伸ばす
・ピザソース、具、チーズの順に生地に乗せる
３０分 ◎ 石窯でピザを焼く場合◎ 簡易かまどでピザを焼く場合

・上段にピザを入れたら、入り口をレンガでふさぐ（一つのかまどには３～４枚入る）。
・焼きムラにならないよう、必要に応じて位置を変える。
※ 窯内部の温度にもよりますが、焼き上げまで３～５分程
度かかります。
また、後になるほど焼き上げに時間がかかります。

５０分 ●試食・片付け・片付けを分担し、元の場所へ道具を戻す

48

・かまどと木炭を配置する
・かまどにピザを１枚入れる
・中の様子を見て火加減を調整する（炭を追加したり、除けたりする）
・焼き上がったら次のピザと入れ替える
以後繰り返し※ 炭の量にもよりますが、１枚焼くのに５分程度かかります。

室内活動アクティビティ

１ ＳＤＧｓってなんだろう＆すごろく（小学生用）
２ ＳＤＧｓすごろく「Ｇｏ Ｇｏａｌｓ」（中学生用）
３ コミュニケーショントレーニング

49室内体験活動１

教科等との関連：社会、総合的な学習、学活

SDGｓってなんだろう & すごろく
対 象

小学４年生～６年生

ねらい克服をテーマに課題を見つける能力を養い、すごろく

GOを通して楽しみながら SDGｓへの知識を高めます。
時 間

１１０分～１３０分

人 数

1 班４～７名程度[団 体] 班割表 筆記用具

準備物

[ネイパル] スライド、ワークシート、すごろくシート、サイコロ、コマ

展 開
時 間

活動内容

留意点

●事前準備

PC、プロジェクターはネイパ

・PC、プロジェクターを設置する。

ルで貸出可能。スライド（Power Point）は PC デス
クトップに有り。

●本日の活動内容を理解し、「SDGｓってなんだろう」のスライドを ・自ら課題に気づく力を養う
4５分

見ながら SDGｓの基礎知識を高め、課題（問題）に気づく力を養う。 ため、ワークシートに考えを～・人類はどのようにして課題を克服してきた？

記述する時間をしっかり確保

・SDGｓとは何か？17 のターゲットとは？

する。

・世界で起こっている諸問題は？

・考えを引き出す発問を意識

・自分にできることは何か？

的に行う。

５０分

１０分 休憩

トイレは１階に２カ所。

●グループワーク（すごろくに挑戦）
４５分～

・全員がゴールできなくとも遊び方

時間になったら終了する旨を・順番を決め、順番にそってサイコロを振り、コマを進める。

６０分 ・イベントマスに止まった場合は、内容を読んでからもう一度サイコロを振って行動を決める。

はじめる前に伝える。
・慣れてくるとイベントマスの内容を読まずにサイコロを・必ず止まるマスでは、必ず止まりイベントを進める。

振るようになるので、その都・赤丸のマスは１回休み。

度声かけを行う。

・青丸のマスはもう一度サイコロを振って、出た目の数進む。

・ターゲットマスの問題は、・最初にゴールした人が勝ち。

その後の展開が有利になるものが正解となっている。

１０分 ●振り返り・片付け

・日々の生活において小さな・今後、取組みたいことなどを発表。

プラスの行動が起こせるよう

・机、椅子をもとの位置に戻す。

な振り返りにする。

※SDGｓ環境すごろく「環境戦隊サスティナ－」は、株式会社プリプレス・センターが無償配付しているものを使用しています。

50

室内体験活動２

教科等との関連：各教科、総合的な学習

SDGｓすごろく「Go Goals」
対 象

中学生

ねらい

楽しみながら SDGｓへの知識を高め、積極的に取組む動機付けを行う。

時 間

９０分

人 数

1 班４～７名程度

準備物

GO[団 体] 班割表、振り返りシート[ネイパル] 遊戯盤、サイコロ、コマ

展 開
時 間

活動内容

留意点

●事前準備

PC、プロジェクターはネイパ

・長机を向かい合わせ、机上に遊戯盤、人数分のコマ・サイコロを置く。 ル で 貸 出 可 能 。 ス ラ イ ド・PC、プロジェクターを設置する。

（Power Point）は PC デス
クトップに有り。

１５分 ●本日の活動内容を理解し、スライドを見ながら SDGｓの概念を学 グループワークを通して学びぶ。

を深めるので、スライドは簡・SDGｓとは何か？17 のターゲットとは？

単に終わらせる。

・世界で起こっている諸問題は？
・自分にできることは何か？

６０分 ●グループワーク（すごろくに挑戦）
遊び方

・１班に１人引率者がつくと①盤上には 63 個のマス目があります。サイコロを振って出た数だけ前 より学びを深めることができに進めます。

る。引率者は、カードを読み②プレーヤーはスタートのマス目にコマを置き、順番にサイコロを振って出た数だけ進みます。

上げるが、プレーヤー全員が問題に注目して答えを考えら③はしごの下で止まったら、はしごを登って進むことができます。

れるように誘導すると良い。

⓸ウォータースライダーの上で止まったら、滑り落ちて後戻りしなけれ（回答するのは当事者のみ）ばなりません。

・班の数に対して引率者数が⑤SDGｓ17 の目標のいずれかのマス目で止まったら、カードを引くこ不足する場合は、回答者以外とができます。引率者がカードのクイズを読み上げます。正解すればのプレーヤーが問題を読み上もう一度サイコロを振ることができます。

げる。

⑥「2030」のゴールに最初にたどり着いたプレーヤーの勝ち。サイコ
ロを振ってゴールまでピッタリの目をだしたら上がりです。それ以上の目を出したら、その分だけコマを戻します。

１５分 ●振り返り・片付け

・日々の生活において小さな・振り返りシートに各自記入。今後、取組みたいことなどを発表。

プラスの行動が起こせるよう

・机、椅子をもとの位置に戻す。

な振り返りにする。

※Go Goals は国連地域広報サービスが創作者ヤシン・アイトゥ・カシの協力を得て作ったものです。

51

集団づくり活動１

教科等との関連：各教科、総合的な学習

ねらい

コミュニケーショントレーニング
小学生以上
トレーニング
望ましい人間関係づくり コミュニケーション 異年齢集団交流時 間

６０～１００分程度

人 数

1 班４～７名程度

準備物[団 体] 筆記用具

対 象

GO

[ネイパル] 資料・用具など
展 開
時 間

活動内容

留意点

●事前打ち合わせ

・実施日の３０日前までに事前プログラムは、団体のねらいや参加者の実態に合わせて計画していくので調査書を提出する。

事前調査書を提出して職員との事前打ち合わせをお勧めする。

１０～
２０分

３０～
６０分

●オリエンテーション（１）挨拶、自己紹介（２）アイスブレーク（３）活動のねらい、ながれを確認（４）約束事の確認

・活動のねらい、ながれを伝え●グループワーク・引率の先生に参加者の様子を例１ ペーパータワー

ることで、見通しをもって取り組んでもらう。

例２ ヘリウムフープ

見てもらうとともに、人数が足りない場合はゲームに参加してもらう。
・グループ間の競争にならない
ように留意する。
・適宜作戦タイムを取って話し

協力して紙を高く積み上げる。

例３ ボールレスキュー

１０～
２０分

指先にフラフープを乗せて合いをしながらグループワー

協力して下まで下ろす。

クを進めるよう促す。

例 4 絵本作り

３本のロープを使って協力

グループで話し合い、絵を並してボールを運ぶ。

べ、絵本を完成させる。

●振り返り・まとめ・振り返りの感想を発表しても（１）振り返りシートに記入（２）全体交流

らい、全体で交流する。

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「早寝早起き朝ごはん」運動～ 朝食をとらずに登校する子をゼロに ～ネイパル砂川活動プログラム集 2022
発行日 令和４年４月
発行者 北海道立青少年体験活動支援施設ネイパル砂川（指定管理者 一般財団法人 北海道子どもの国協会）〒073-0108
北海道砂川市北光496番地25
電 話 0125-53-2246
F A X 0125-53-3012
URL http://www.napal-sunagawa.jp

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