（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和3年9月24日※１（前回公表年月日：令和2年4月1日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

青森歯科医療専門学校

昭和47年12月18日

設置者名

設立認可年月日

学校法人三和会

昭和45年12月1日

分野

校長名

所在地
〒038-0031
三原 睦子
青森県青森市大字三内字稲元122番地2号（電話） 017-782-3040
代表者名
所在地〒038-0031
今井 将貴
青森県青森市大字三内122番地2号（電話） 017-782-3040
認定学科名
専門士

認定課程名

医療医療専門課程

高度専門士

平成６年文部科学省
認定

歯科衛生士科―認定年月日

学校教育法及び歯科衛生士法に基づき、歯科衛生士として必要な専門知識を施し、学識と教養を高め、人格の向上を計り、歯科医療の発展向上に寄与することを 目的とする。
平成8年1月12日

修業年限

昼夜

学科の目的

3

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数講義

107

87

昼間

年

演習

実習

実験

実技

20

0時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内専任教員数

１２０人

８１人

０人

５人

兼任教員数

総教員数

９０人

９５人

学期制度

■前学期：４月１日～９月３０日■後学期：１０月１日～３月３１日

成績評価

■成績表：
有
■成績評価の基準・方法
科目ごとに100点満点とし、60点以上を合格とする。

長期休み■学年始：４月１日■夏 季：７月２４日～８月２２日■冬 季：１２月１２日～１月１１日■学年末：３月３１日

卒業・進級
条件

所定の課程を履修し、科目試験における筆答試験及び実地試験の合格基準100点満点の60点以上、当該学年の総授業日数3分の2以上の出席状況を評定の上、教員会の議を経て校長が行う。

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
学修支援等■課外活動の種類
郊外研修、学校祭、歯科医師会主催研修会への参加

疾病等による長期欠席者へは補修・補講による個人指導を行い、欠席が目立つ学生には、保護者との連絡を緊密にすると共に、個人面談や三者面談の実施、学年担任や臨床心理士によるスクールカウンセリングを行っている。

課外活動
無■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（令和2年度卒業生）
歯科診療所、総合病院（令和２年度卒業者に関する令和3年5月1日時点の情報）■就職指導内容
希望する地域、診療内容、求人条件を個別に面談し相談を行い、見学や面接への指導を行っている。

就職等の状況※２■卒業者数■就職希望者数■就職者数■就職率：■卒業者に占める就職者の割合：■その他・進学者数：
・国家試験再受験者：

2827
27
100人
人
人％

96％

主な学修成果
（資格・検定等）※３０人
２人

資格・検定名種

受験者数

合格者数

歯科衛生士 国家試験

②２８人

２６人

歯科メディカルク
ラーク②２６人２６人※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得する
もの③その他（民間検定等）■自由記述欄（例）認定学科の学生・卒業生のコンテスト入賞状況等（令和2 年度卒業者に関する令和3年5月1日時点の情報）■中途退学者

1 名■中退率

令和2年4月1日時点において、在学者８１名（令和2年4月1日入学者を含む）
令和3年3月31日時点において、在学者８０名（令和3年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学の現状

進路変更、学力不振のため■中退防止・中退者支援のための取組
低学力の学生に対する補修・補講等の学習支援、保護者との連携強化■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有特待生制度 入学性および在学生の学業成績優秀者を特待生とし、学費の一部を免除する。
経済的支援制度■専門実践教育訓練給付：
給付対象・非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：

無第三者による学校評価
当該学科のホームページ
ＵＲＬ

http://www.aomori-dental.ac.jp

1 ％１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
歯科衛生士に必要な実践的且つ専門的な能力及び臨床現場において即戦力となる人材を育成するため、地域に密着した臨床(臨地)実習施設等との連携を深め3年制課程のカリキュラムや実習について、歯科医療現場の担当者と学校教員により、教育課程の内容の充実と改善に向けた供犠を行い、教育課程を編成する。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記
教育課程編成委員会は本校と歯科医療分野の団体や関係企業等による企業関係者等外部役員からなり、教務規定において、｢教育課程の編成(授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。)にあたっては、教育課程編成委員会での審議を通じて示された企業等の要請その他の情報・意見を十分に活かし、実践的且つ専門的な職業教育を実施するにふさわしい教育課程の編成に努めなければならない。｣と定めており、組織図の中でも教育課程編成委員会を位置づけている。教育課程編成委員会による意見・提言等は、該当学科内会議および全教職員による職員会議の協議検討を経て、教育課程編成に活用するための方針や実施内容等の決定を行うこととしている。

（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和2年4月1日現在

名 前
村上公克
櫻田聡彦
山本明義
市川真弓
福田祐嗣
相馬由紀子
今井 将貴
三原睦子
青木正義
小笠原郁江
今井 俊也
西村 瞳

所

属任期

令和2年4月1日～令和4年3月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3（一社）青森市歯科医師会 桜田歯科医院 院長
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3（一社）青森市歯科医師会 やまもと歯科 院長月31日(2年)（一社）青森市歯科医師会 いちかわ歯科クリニック 院 令和2年4月1日～令和4年3長月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3（有）北日本歯科技工所 所長
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3北畠歯科医院 歯科衛生士
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3青森歯科医療専門学校 理事長・事務局長
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3青森歯科医療専門学校 校長
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3青森歯科医療専門学校 副校長
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3青森歯科医療専門学校 副校長
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3青森歯科医療専門学校 歯科技工士科 教務主任
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3青森歯科医療専門学校 歯科衛生士科 教務主任
月31日(2年)（一社）青森市歯科医師会 副会長

種別①①①①③③※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合には、種別の欄は空欄で構いません。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年２回 （９月、２月）（開催日時（実績））
第１回 令和２年１２月１３日 １３：３０～１５：３０
第２回 令和３年 ３月１４日 １３：３０～１５：３０（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況
教育課程編成委員会にて出された意見を集約し、授業運営に反映されることが適切であると判断した場合には教育課程の編成に反映させることとした。歯科医療現場において求められる人材について現場では実技や知識のスキル以上に患者に優しく接しコミュニケーション能力の高い人材が求められることから学校教育において学生に認識させる教育を行う。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
学校において学習した歯科衛生士業務を医療の実践と結びつけながら理解を深め実践能力を養うために、歯科医院等での臨床実習を通して歯科衛生士として必要な知識・技能・態度を身につける。直接患者さんや地域住民と接することにより、歯科衛生士として患者の全人的理解や医療の倫理観、コミュニケーション能力を培うことの協力を得られる医院を選定し、青森県健康福祉部医療薬務課に臨床実習として承認を得ている歯科医院で実習を行う。

（２）実習・演習等における企業等との連携内容
各委員歯科医師及び歯科衛生士が各1名以上実習指導者として担当し、実習前に実習指導員と担当教員が打ち合わせを行う。実習期間中は、担当教員が各施設を適宜訪問し、学生の実習状況について直接確認するとともに、実習指導員と情報交換を行う。実習終了の際は実習指導員ならびに担当教員が成績評価を行い、再度成績評価を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

臨床実習Ⅰ

学内で身につけた基礎知識、技術を臨床の現場で結びつけ、患者へ考慮した歯科疾患の予防管理、歯科診療補助を行うために、診療・術式の流れに適した対応と実践できる能力をつけるための知識・技術・制度を習得する。

臨床実習Ⅱ

歯科診療補助への適した対応と実践へのさらなる知識・技
三和会歯科クリニック、山田歯科術の習得に努める。さらにライフステージごとの患者を捉医院、秋元歯科医院、たかはし歯え、病状を把握し、処置、予防管理・継続的指導を行うた科クリニック他１０件
めに必要な臨床手技及び技術を習得する。

三和会歯科クリニック、山田歯科医院、秋元歯科医院、たかはし歯科クリニック他１０件

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針
専門領域での知識、技術及び人間性を習得した質の高い歯科衛生士を養成するためには、教育に携わる教員の資質向上を図り、歯科衛生士教育の充実発展に寄与しなければならない。本校では研修等係る諸規定に基づき実施しており、全国歯科衛生士教育協議会の教員研修会や日本歯科医師会講演会、日本歯科衛生士会議講演会等に積極的に出席し、実績を積み、教授能力の高い専任教員の育成、学生教育に必要な知識、技術を研鑽させる。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「期間：令和○年○月○日（内容：」（連携企業等：））

対象：②指導力の修得・向上のための研修等｢歯科衛生士専任教員講習会Ⅵ｣（全国歯科衛生士教育協議会） 令和2年12月18日(金) 2名 WEBオンライン 小笠原郁江、西村 瞳「WITHコロナのコミュニケーションと働き方の変化｣(青森ファイナンシャルアカデミー 令和3年3月19日(金) 1名 八木橋遥香（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「期間：令和○年○月○日（内容：）」（連携企業等：）」（連携企業等：）

対象：②指導力の修得・向上のための研修等
研修名「期間：令和○年○月○日（内容：）対象：４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
より良い学校運営を実現するために、学内のみならず学校運営に関わりのある企業や学校関係者から、学校運営に関する様々な意見や提案を頂き、学校運営の改善に役立てることを目的とする。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標(1)-1学校の理念・目的・育成人材像は定められているか(1)-2学校における職業教育の特色はなにか(1)-3社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構造を抱いているか(1)-4学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか(1)-5各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか（２）学校運営(2)-1目的等に沿った運営方針が策定されているか(2)-2運営方針に沿った事業計画が策定されているか(2)-3運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、有効に機能しているか(2)-4人事、給与に関する規定等は整備されているか(2)-5教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか(2)-6業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか(2)-7教育活動等に関する情報公開が適切になされているか(2)-8情報システム化等による業務の効率化が図られているか（３）教育活動(3)-1教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか(3)-2教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか(3)-3学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか(3)-4キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか(3)-5関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか(3)-6関連分野における実践的な職業教育（産学連携によるインターシップ、実技・実習等）が体系的に位置づけられているか(3)-7授業評価の実施・評価体制はあるか(3)-8職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか(3)-9成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか(3)-10資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか(3)-11人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保
しているか(3)-12関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか(3)-13関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか(3)-14職員の能力開発のための研修等が行われているか（４）学修成果(4)-1就職率の向上が図られているか(4)-2資格取得率の向上が図られているか(4)-3退学率の低減が図られているか(4)-4卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか(4)-5卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか（５）学生支援(5)-1進路・就職に関する支援体制は整備されているか(5)-2学生相談に関する体制は整備されているか(5)-3学生に対する経済的な支援体制は整備されているか(5)-4学生の健康管理を担う組織体制はあるか(5)-5課外活動に対する支援体制は整備されているか(5)-6学生の生活環境への支援は行われているか(5)-7保護者と適切に連携しているか(5)-8卒業生への支援体制はあるか(5)-9社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか(5)-10高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか

（６）教育環境(6)-1施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか(6)-2学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか(6)-3防災に対する体制は整備されているか（７）学生の受入れ募集(7)-1学生募集活動は、適正に行われているか(7)-2学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか(7)-3学納金は妥当なものとなっているか（８）財務(8)-1中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか(8)-2予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか(8)-3財務について会計監査が適正に行われているか(8)-4財務情報公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守(9)-1法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか(9)-2個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか(9)-3自己評価の実施と問題点の改善を行っているか(9)-4自己評価結果を公開しているか（１０）社会貢献・地域貢献(10)-1学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか(10)-2学生のボランティア活動を奨励、支援しているか(10)-3地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。

（３）学校関係者評価結果の活用状況
新型コロナウイルス感染症の影響で求人件数が減少しており、例年より地元就職希望者が多かったが決定者が少ない傾向にある。 学生募集については対面と並行してオンラインキャンパスを実施した。またSNS(YouTube、インスタグラム)を利用したCM展開を行う。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和2年4月1日現在

名 前
村上公克
櫻田聡彦
山本明義
市川真弓
福田祐嗣
相馬由紀子
佐藤文

所

属

任期

種別

令和2年4月1日～令和4年3
企業等委員
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3（一社）青森市歯科医師会 桜田歯科医院 院長
企業等委員
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3（一社）青森市歯科医師会 やまもと歯科 院長
企業等委員
月31日(2年)（一社）青森市歯科医師会 いちかわ歯科クリニック 院 令和2年4月1日～令和4年3
企業等委員長
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3（有）北日本歯科技工所 所長
卒業生
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3北畠歯科医院 歯科衛生士
卒業生
月31日(2年)
令和2年4月1日～令和4年3青森歯科医療専門学校 歯科衛生士科 同窓会
地域住民
月31日(2年)（一社）青森市歯科医師会 副会長※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ）
URL:http://www.aomori-dental.ac.jp
公表時期：令和2年4月1日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
より開かれた学校運営や現在の教育活動を企業等の学校関係者に理解を深めてもらうために、学校のホームページ等において情報を公開する。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
学校の概要、教育理念、教育目標（２）各学科等の教育学科紹介、カリキュラム（３）教職員
教員、講師、教職員数（４）キャリア教育・実践的職業教育
就職支援（５）様々な教育活動・教育環境
学校行事、職業説明・体験（６）学生の生活支援
学生支援（７）学生納付金・修学支援
学納金、日本学生支援機構（８）学校の財務
財務諸表（９）学校評価
自己点検評価・学校関係者評価報告書（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ）
URL:http://www.aomori-dental.ac.jp

授業科目等の概要（○○専門課程○○学科）
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学
期

授業方法
実
単験
業
講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・数実
技授

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

1 ○

生物学

歯科医学の基礎である生物を学び、生命の 130 2 ○基本構造への理解を深める。
前

○

○

2 ○

化学

専門知識を習得するために必要となる基本 130 2 ○的化合物の名称及び化学式を理解する
前

○

○

3 ○

心理学

行動や現象を手がかりに「心」を科学的に2探求することを学び、自身や他者をより深30 2 ○前く理解することを目的とする。

○

○

4 ○

社会学

現代の社会生活に色々な面で対応できる人
間性を養うために、社会変化、変動の動向 115 1 ○を学び、社会のあり方や、自分の生き方を 前考察する。

○

○

5 ○

英語Ⅰ

グローバル化に伴う、人間性豊かな歯科衛1生士としての英語の知識、技能、態度を身30 2 ○
前につける。

○

○

6 ○

英語Ⅱ

グローバル化に伴う、人間性豊かな歯科衛2生士としての英語の知識とともに、実践で15 1 ○前
きる英会話を身につける。

○

○

7 ○

ヒトの体がどのように構築されているか理
1
解 剖 学 ( 含 歯 解する。人体が一個の受精卵から、どのよ
前 45 3 ○牙解剖)
うな概要をたどり出来上がっていくか理解
後する。

○

○

8 ○

生理学

生命体各部の機能を理解する。人体を形成 1
するいろいろな細胞、組織、器官、器官系 前 15 1 ○の仕組みを理解する。
後○9 ○

栄養素の消化・吸収・代謝およびその調節 1
栄養学・生化を理解し、栄養指導法を学ぶ際の基礎知識 前 15 1 ○
学とする。
後

○

○

10 ○

口腔解剖学

歯科衛生士としての行動の基礎となる、歯1
牙 及 び 口 腔 周 辺 の 構 造 、 し くみ を理 解す
60 3 ○
前る。

○

○

11 ○

口腔生理学

口腔を形成する色々な細胞、組織、器官、器官系のしくみを理解し、歯科衛生士とし 1
15 1 ○て必要な正常な口腔機能について習得させ 前る。

○

12 ○

病理学

疾病を総括的に理解するため、病院論、代1
謝障害、循環障害、炎症、腫瘍、遺伝性疾15 1 ○
前患、奇形などの病理概説を学ぶ。

○

○

○

○

13 ○

口腔病理学

口腔領域のさまざまな疾病について、病変1の成り立ちを理解し、専門分野で履修する
15 1 ○
前治療法の理解に役立てる。

○

○

14 ○

薬理学・歯科 薬品の生態に対する作用を知り、その作用 130 2 ○薬理学機序について論理的に理解する。
後

○

○

15 ○

微生物についての全般的な理解を深めるとともに、ヒトに疾患を引き起こす微生物に微生物学・口1ついて、その病原性に関わる因子や病原微30 2 ○腔微生物学
後生物を排除する生体側の機構について理解する。

○

○16 ○

歯・口腔を通じて国民のQOLの向上や自己実現への口 腔 衛 生 学 支援をはかるという歯科衛生士の重要な役割を果た 1すために、臨床・地域保健の場において人々の健康60(含公衆衛生) 保持・増進をはかるために必要な対策および基礎知 後識を習得する。

4 ○

○

○17 ○

衛生・公衆衛 個人はもとより人間の集団の現象をとらえて、疾 1病・以上の原因を考え、予防、さらには健康の増進 前 30 2 ○
生学

○

○

18 ○

歯科衛生士としての適切な業務ができるた
衛生行政・社2
めに、衛生行政の精度、法規について理解
30 2 ○会福祉前する。

○

○

19 ○

歯科衛生士教育のオリエンテーションとし歯科衛生士概1ての歯科医療の概要、その中での歯科衛生
30 2 ○論
前士の位置づけと役割を理解させる○20 ○

歯科臨床概論 歯科臨床の概念を学習し、理解する。

120 1 ○
前

○

○

21 ○

保存修復学

う蝕、歯周疾患などの疾病に対するよぼう2と治療に際し、適切な補助を行うために必50 3 ○前
要な知識を習得する。

○

○

22 ○

歯科補綴学

歯科補綴診療の補助ができるよう、診療内 220 1 ○容及び、実技に関しての知識を習得する。 前

○

○

23 ○

歯科矯正学

矯正治療の目的や不正咬合の状態と治療法2を学び、適切な補助と矯正患者への口腔清20 1 ○
前掃指導ができる能力を身につける。

○

○

24 ○

口腔外科学

口腔外科領域の疾患と全身との関わりにつ ２
いて学び、手術介助、術前術後の説明を行 前 30 2 ○う知識を習得する。
後

○○

○

○

○

○

歯・口腔から人間の人体全体までの健康について、に至るまでについて考え、その方法を理解する。

25 ○26 ○27 ○心身発達途上にある小児の特徴と口腔疾患に つ い て 学 び 、 適 切 な 診 療 補助 、予 防処 2
小児歯科
20 1 ○
置 、 口 腔 保 健 指 導 を 行 う 能 力を 身に つけ 前る。
身体的、知的あるいは精神的な障害を有す
2
障害者・高齢 る歯科患者について理解し、対象者に対す
前 30 2 ○者歯科疾患論 る 歯 科 診 療 、 保 健 指 導 等 に つい て習 得す
後る。
う蝕・歯周疾 予防的歯石除去を行うために必要な知識と 1
患予防処置法 技 術 、 態 度 を 模 型 上 及 び 学 生相 互実 習に 前 120 4 ○Ⅰ
よって習得する。
後○○○○

28 ○

う蝕・歯周疾 歯周病予防処置として1年次に修得した技術 2
患予防処置法 を高めるとともに、う蝕予防処置について 前 90 3 ○Ⅱ
知識と技術を習得する。
後

○

○

○

29 ○

歯科臨床の場で、う蝕・歯周予防処置を行う蝕・歯周疾3
うにあたり、必要な知識と技術、態度をマ
患予防処置法前 60 2 ○ネキン実習・学生相互実習を通して習得す
Ⅲ
後る。

○

○

○

30 ○

歯科臨床の場で、個々の患者に適した口腔口腔保健管理
3管理を行うにあたり、必要な知識と技術、
45 3 ○ ○法
前態度を習得する。

○

○

31 ○

保 健 指 導 ( 含 る個人および集団に対して最も適した歯科保健行動1
訪問歯科保健 がとれるように専門的立場から支援できる能力を養
60 2 ○
前う。特に口腔清掃の技術と個人の基礎について学指導)Ⅰ

○

○

○

32 ○

保 健 指 導 ( 含 ライフステージ別に多様な生活習慣、健康状態にあ 2
る個人および集団に対して最も適した歯科保健行動
訪問歯科保健 がとれるように専門的立場から支援できる能力を養 前 60 2 ○指導)Ⅱう。特に集団を対象とした衛生教育について学ぶ。 後○○

○

33 ○

保 健 指 導 ( 含 る個人および集団に対して最も適した歯科保健行動 3
訪問歯科保健 がとれるように専門的立場から支援できる能力を養 前 60 2 ○う。特に訪問診療についての歯科保健指導について 後指導)Ⅲ

○

○

○

ライフステージ別に多様な生活習慣、健康状態にあぶ。

ライフステージ別に多様な生活習慣、健康状態にあ学ぶ。

歯科保健指導の一環として、生化学で学んだ基礎知識を元に、歯科衛生士が個人ある 1
30 2 ○
いは集団の人々に、対象別に栄養・食生活 前指導ができる能力を身につける。

34 ○

栄養指導

35 ○

歯科診療補助 歯科医療の現場診療の補助、介助とその共同動作が 1できるように、器材の準備と材料の取扱いができる法 ( 含 感 染 予 ようにする。また医療安全と感染予防について理解 前 120 4 ○防)Ⅰ
後し、必要な行動ができるようにする。

○

○

○

36 ○

歯科医療の現場診療の補助、介助とその共 2歯科診療補助同動作ができるように、器材の準備と材料 前 60 2 ○法Ⅱの取扱いができるようにする。
後

○

○

○

37 ○

歯科医療の現場診療の補助、介助とその共 3
歯科診療補助同動作ができるように、器材の準備と材料 前 60 2 ○法Ⅲの取扱いができるようにする。
後

○

○

○

38 〇

臨床検査法

臨床検査の概要を理解し、臨床での検査準 2備、介助及び補助、患者との応対に役立つ 前 15 1 ○ようにする。
後

○

○

39 ○

医療事務

社会保険制度を理解し、歯科臨床における診療報酬明細書等の書類の記入と事務処理 3
20 1 ○ができるようにするため、その仕組みと方 前法を習得する。

○

△ ○

40 ○

歯科材料

歯科材料を正しく使用するために、基礎知
1識を習得し、治療内容に沿った歯科材料の15 1 ○
前取扱いができるようになる。

○

○

○

41 ○

疾患の診断等に有効なＸ線について学び、歯科口腔放射 撮影の介助ができるようにするとともに、 220 1 ○
線学
歯周病等の患者教育に必要なＸ線写真につ 前いての読み取りができるように学ぶ。

△

○

42 ○

学内で身につけた基礎知識、技術を臨床の現場で結2
臨地実習・臨 びつけ、患者へ考慮した歯科疾患の予防管理、歯科診療補助を行うために、診療・術式の流れに適した 前 405 9
床実習Ⅰ
対応と実践できる能力を身につけるための知識・技 後術・態度を習得する。

〇

○

○

○

〇

〇

43 ○

歯科診療補助への適した対応と実践へのさらなる知
3
臨地実習・臨 識・技術の習得に努める。さらにライフステージごとの患者を捉え、病状を把握し、処置、予防管理・ 前 495 11
床実習Ⅱ継続的指導を行うために必要な臨床手技及び知識を 後習得する。

44 ○

看護学

歯科衛生士として知っておきたい医療従事3者 と し て の 心 得 及 び 看 護 の 知識 を習 得す
30 2 ○
前る。

△○

○

45 ○

介護技術論

社会福祉における介護の意義と役割を理解
し 、 高 齢 者 と 障 害 者 の 介 護 に関 する 基礎 3
30 2 ○
的・専門的知識と技術を習得することを目 前的とする。

△

○

○

46 ○

接遇

一般社会や医療現場において、相手の立場 1を考えた気遣いと行動ができるよう、正し 前 15 1 ○い接遇・マナーを身につける。
後

○○

○

○

○

○

○

○

47 ○

48 ○

49 ○

歯科衛生士として、聴覚障害を持つ患者との信頼関係を築くため、聴覚障害について 1
手話
15 1 ○
理解と認識を深め、会話に必要な手話技術 前を習得する。
摂食障害のある人に対し、摂食・嚥下機能
2摂食・嚥下訓 の回復を目的として、口腔ケアの専門的立
前 15 1 ○練場から、支援・援助ができる能力を身につ
後ける。
一般教養1
人間性豊かな医療従事者となるために、広前 30 2 ○い方面での教養を身につける。
後〇

〇

〇

50
合計

49科目

2600時間(107単位)

卒業要件及び履修方法
授業期間等
2期
当該学年の総授業日数3分の2以上の出席・科目試験における筆答試験及び実地試 １学年の学期区分
験の合格基準100点満点の60点以上・実習課題評価・全科目履修
１学期の授業期間42週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。