第４０回広島県⼩児保健研究会
プログラム・抄録集

⽇時：2014年11⽉ 16⽇（⽇）12：55〜16：35
会場：広島市⺠病院 10階講堂

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2014.11.16

第４０回広島県小児保健研究会プログラム

12：55

開会挨拶 広島県小児保健研究会 会長 香西 克之
座長

13：00

広島大学大学院医歯薬保健学研究科 小児歯科学教授

香西 克之

基調講演
ネット・スマホ時代の子育て ～小児科医と考えるメディアリテラシー～
子どもとメディア代表理事（九州医療センター 小児科医長）佐藤

14：15

和夫

特別講演
子どものケータイ・スマホ利用の実態と対策
広島市電子メディア協議会 副会長（上級広島市電子メディア・インストラクター）笹川

15：10

進吾

教育講演Ⅰ
愛着形成支援とメディア ～ 「ダメ」よりも「気づき」を～
比治山大学短期大学部幼児教育科 准教授

15：50

七木田 方美教育講演Ⅱ
メディア画像の視覚への影響
川崎医療福祉大学

16：30

閉会挨拶 広島県小児保健研究会 副会長

特任教授

田淵

昭雄

祖父江 育子

＊会員年会費(年2回の研究会参加費含む)3,000 円，一般参加費 2,000 円，学生参加費 500円（資料代として）

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基調講演
ネット・スマホ時代の⼦育て〜⼩児科医と考えるメディアリテラシー〜
⼦どもとメディア代表理事
九州医療センター ⼩児科医⻑
佐藤

和夫

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１．はじめに「スマートフォン（スマホ）のアプリで赤ん坊をあやすお母さん」、「iPad を上手に扱い、本物の雑誌もスワイプしてしまう赤ちゃん」、「公園でも友達の家でも携帯ゲームで遊ぶ小学生」、「スマホを一時も離せない女子中学生」、「一晩中オンラインゲームをする
男子高校生」
・・・、進化する電子メディアは、子ども達の発達や健康に大きな影響を及ぼします。小児保健に関わる私達はメディアリテラシーの啓発・実践を積極的にする必要があります。
２．
「子どもとメディア」に対する提言
アメリカ小児科学会、日本小児科医会、そして日本小児科学会が、乳児幼児期早期（2歳まで）のメディア接触を控えるよう勧告しています。
1999 年にアメリカ小児科学会(AAP) AAP は、「乳幼児の、脳の発育そして情緒的・知的・
社会的発達にとって、両親あるいは保育してくれる人との“じかに触れあう関わり合い”が非常に重要だ」と強調しています。2011 年に AAP は再び「２歳以下のメディア使用」に焦点を当てた提言を発表しました。
“２歳までのメディア使用が有益である証拠はなく、子どもの健康・教育・発達に対してむしろ有害である可能性がある、家族の視聴も影響する可能性がある”として、“小児科医は乳幼児健診等で、２歳まではメデイアを制限す
ること、そして子どもにとって自由な遊びこそ重要であることを親に説明すべき”だと勧告しています。小児保健関係者も同様の役割があります。
日本小児科医会の子どもとメディアの問題に対する提言の啓発ポスターを図１に示します。
３．メディアが子ども与える影響
メディアが子どもに与える影響は２つの機序が考えられます。
メディアへの接触時間が他の重要な活動の時間を奪ってしまうために影響を与えるという Displacement theory と視聴内容が影響を与えるという Content theory です。
年長児では表２に示すように、様々な影響を及ぼすことが報告されています。
肥満・体力、学力などは displacement theory、性や喫煙の問題は content theory で説明されます。

表 2 メディア漬けが子どもに与える影響(1) 暴力性： 暴力シーンが攻撃的行動を増大させる(2) 肥満・体力： 運動不足を助長し、肥満・体力低下をもたらす(3) 性の問題：メディアでの性への接触が性行動を低年齢化させる(4) 喫煙・飲酒：メディア接触と喫煙・飲酒が関連する(5) 学力：長時間視聴と学業成績の低下が関連する(6) 行動・睡眠：注意散漫、睡眠へ悪影響を及ぼす(7) 成人期の健康：成人期の肥満、高血圧、喫煙習慣、高脂血症等へ影響する(8) インターネット・スマホ：依存(中毒)、ネットいじめ3第40回広島県小児保健研究会

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図１ 日本小児医会の啓発ポスター(http://jpa.umin.jp/download/media/media.pdf)

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４．乳幼児に対するメディアの影響
テレビの視聴時間は、お絵かき・楽器遊び・おもちゃ遊びの時間そして両親や兄弟と関わる時間と負の相関があります。内容にかかわらずメデイア接触が子どもに大事な時間を奪ってしまうのです（displacement theory）(a)言葉の発達に影響を及ぼす危険性
１歳半健診でテレビの長時間視聴と発語の遅れとの関連を認めています（図 2）。言語学者のパトリシアケール博士は、研究結果から“赤ちゃんが語学を習得するには本物の人間が必要”だと述べている。
（TED：赤ちゃんは語学の天才
http://www.ted.com/talks/lang/ja/patricia_kuhl_the_linguistic_genius_of_babies.html )図２ 視聴時間別発語遅れの発生頻度（加藤ら、1 歳６ヶ月健診調査、日児誌 2004）(b)基本的生活習慣と関連
小児保健の研究では、“視聴時間の長い児は、就寝時刻が遅く、就寝・起床のリズムが不規則で 、食習慣や排便習慣が悪い”ことが報告されています（図３）。乳幼児期に形成される生活リズムや基本的生活習慣に関節的に影響していると思われます。

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図３．テレビ視聴と就寝時刻(服部ら、３〜５歳の就園児調査、小児保健研究 2004)
５．乳幼児になぜテレビやＤＶＤを見せるのか？ その対策は？
(a)電子ベビーシッター。
家事をする時や子どもの相手をするのに困った時に“電子メディアに子守りをしてもらう”のです。従って、テレビをみせないようにと禁止するだけではなく、育児そのものを支援することが必要です。メディアに頼らない子育てを具体的に示すことが同時に求められます。保護者の育児休暇、育児支援センター（親子サロン、子育てプラザ等々）、
保育所・幼稚園、子ども劇場などの、育児文化・親子の居場所・遊ぶ場の充実、が社会に求められるのです。
(b)早期教育
我が子の才能を伸ばしてやりたいという親心、それをうまく利用した商業主義（早期教育ＤＶＤ等）がもうひとつの要因です。アメリカ小児科学会が指摘しているように、
幼児期早期までのメディア使用が有益である証拠はなく、むしろこの時期の大事な実体
験の時間を奪ってしまう危険があります。保護者に“子どもにとって自由な遊びこそ重要であることを親に説明することが大切です。
６．スマホの子育て
急速に広まったスマートフォン（スマホ）は子育ての中にも入り込んでいます。外来
小児科学会のワークショップ｢子どもとメディア｣でのアンケート調査（平成 25 年 7 月に全国 19 施設の小児科外来を受診した児 2998 名）では、乳幼児の母親の 6〜7 割がスマホを利用し、3 割がスマホを子育てに使っているという現状でした（図４，５）。
妊娠中のアプリ、子どもをあやすアプリ、しつける（怖がらせる）アプリ、知育アプリ
といった、沢山のアプリがあります。便利であっても“親子の時間を奪っていないか、五感を使う体験を奪っていないか”を考える必要があります。アメリカ小児科学会は、
教育的効果は全く検証されていないので、教育アプリといった名前を記載してはいけな
いと提言しています。日本小児科医会も、平成 25 年 11 月に｢スマホに子守りをさせないで！｣というポスターを作成し警鐘を鳴らしています（図６）。
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図４ 年齢別 親の電子機器機種

図５ 年齢別 スマホの子育て7第40回広島県小児保健研究会

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図６ 日本小児科医会の啓発ポスター（http://jpa.umin.jp/download/update/sumaho.pdf）

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７．親子でメディアリテラシー
保護者には“いっしょに電子メディアとのつきあい方を考えること”、“そして言うよりもしてみせること”をアドバイスします。子どもの養育環境として、保護者自身がメディアリテラシーを養うことが大切なのです。
註：リテラシー(literacy)とは、読み書きする能力、ある分野に関する知識やそれを活用する能力を示す。メディアリテラシー(media literacy)は、メディアを主体的に読み解く力、評価する力、活用する力を示す。すなわち、何も考えずに受けいれてしまうのではなく、本当だろうかと批判的に見たり、必要でないものは見ないようにしたりする能力である。情報を発信する能力も含まれる。
親子でメディアリテラシーを実践するポイントを示します。
１）選択・制限：乳児には見せない、食事中は見ない、見たい番組だけ時間を決めて視る。
２）離れる：終わったら消す、子どもと一緒に“消す力”を育てる。
３）評価・批判：内容について共感したり批判したり、家族で話題にする。
４）工夫：テレビにカバーを掛ける、コンセントを抜く、寝る前は、じゃれつき遊びや本の読み聞かせをする

８．おわりにいつでもメールをチェックできる、スケジュールもスマホで管理する、便利な時代になっています。あなたの周囲に、休み時間や食事中にスマホにとらわれている人はいませんか？
スマホに夢中で周囲の大人、我が子も見えなくなる・・・。次の映像がうまく描いています。Disconnect To Connect – DTAC ( http://www.youtube.com/watch?v=_AhTNx0AnSU )“パソコンやスマホを公私のけじめをつけて使用する、電子メディアではなく実際の対人関係を優先する”、当たり前の事ですが大切なことです。保護者への啓発と同時に私達自身もスマホリテラシーを実践していきましょう。

文献1) American Academy of Pediatrics, Council on Communications and Media: Media Education.
Pediatrics 1999;104:341-343.
2) 日本小児科医会 子どもとメディア対策委員会：「子どもとメディア」の問題に対する提言. http://jpa.umin.jp/media.html
3) 加藤亜紀、高橋香代、片岡直樹：テレビ・ビデオの長時間視聴が幼児の言語発達に及ぼす影響. 日児誌 2004;108:1391-1397.
4) 服部伸一、足立正、嶋崎博嗣、他：テレビ視聴時間の長短が幼児の生活習慣に及ぼす影響.
小児保健研究 2004;63: 516-523.
5) American Academy of Pediatrics, Council on Communications and Media: Media Use byChildren Younger Than 2 Years. Pediatrics, 2011;128: 1040-1045.
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特別講演
⼦どものケータイ・スマホ利⽤の実態と対策

広島市電⼦メディア協議会 副会⻑
（上級広島市電⼦メディア・インストラクター）
笹川

進吾

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第40回広島県小児保健研究会

ネット社会の特徴

広島県小児保健研究会
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子どものケータイ・スマホ利用 の
実態 と対策広島市電子 メディア・インストラクターo広 い範囲で情報が伝わる

笹川 進吾

EI

口「 発信の自由"が 最大限に尊重されます」
f法 に触れない崚りは自由Jと いう考え方で発達したメディアです

口「見る側が情報の真偽を判断しなければいけません
デマ情報が流通しやすいだけでなくそれぞれの立場から一方的な意見が述べられているケースも

口 r利 用者側が自分の身を守らなければいけません」
テレビや饉誌など0従 来のメディアと比べ 見たくない情報や
不透切なものから身をするための備えllよ り必要です

イマドキの子どもたちのインターネット機器
学校 や家庭でパ ソコン タブレット。
「隠れネット機器 Jや スマートフォンの普及
携 帯 ゲーム機
携 帯音 楽プレーヤー
タブレット(学 習用 )・ 発信・参加を前提としたサービス

SNS(ソ ーシヤル ネット
ワーキング・サービス)

無料通 話・メールアプ リ

平成2,年 度 広島市口査による「青少年の携帯電 話所有率」

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家族と一緒にパ ソコン
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12

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2014.11.16
2014/11/16てどんなもの￢インターネットヘ の接続￨̲̲

スマホ1ま 無線 LAN(ラ ン)がパ ソ コ ン 。OSで'つ動 く。
十電話機能(Operaung Systemオ ペ レーテイ

ング・ システム)の 略。
コンピユーターなどを動作 させるための基本的な機能 を提供する、システム全体を管理するソフ トウェアの こと。

●アプリで動 く(ア プ リケーシヨン)

瞳・ アプリ開発者

スマートフオンのアプリま 誰てスマートフオンを販売 接続回も開発 提供することが可能
線を提供
・ 広 告配 信事 業 者
・ アプリマーケット運 営 者
アプリ内で掲載される広書を配7プ リ紹介サイト
信 利用者情報をアプリから取・ 公 式アプリマーケット運 営 者
得しマーケティングに利用する
App StoGoo3 P,vス トフ ア
場合もプリの書壺や麗金販売を行う
・ サ イト運 営 者。端 末 開 発 事 業 者
アプリで利用するサービスを運
スマートフオンは国際規格のた営独自にアプリを開発したり
めこれまでの携帯量饉と異な開発者に依頼して提供だけをでなく海外企り日本企業だけ
行うケース
業も多い

﹂

墜

Ｆ

「‐
・ 通信事業者―

スマー トフォン

スマートフオンが取り扱う情報・ 個 人情報・ Web利 用履歴
電話帳に登録した連絡先情報
サイト回覧 ログイン情報 SN
S利 用等.ァ
プリ利用履歴アプリの利用層歴 操十状況
・ 契約者情 報骨殺 燿・ ― 霊
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廣E

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信
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・ 位置情報…

子どもたちの基本的な利用スタイル
サービスの特徴

通話よリメール.=,■ な″´の連 驚 キ 露 工捐 市 よリメー ル

TO子 どもたちの欲求薗

・ 携帯 スマホは通話のための端末でない瑕つぶしをしたい,嗚

友たちの多さを自慢したい●｀ 未知●友たちと交議できる・メールは携帯・スマホ
ネット

ゲームIIが 高い

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隙間 にSNS等 の 閲覧、吏新

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「黎がつていたいJ要 求が高 tヽ 傾 向・ 友たちと常 に自由になるお金が欲しい̀ヽ彙llで ぁる頸燿●彙をIIげ る

13第40回広島県小児保健研究会■

fス 舞■ ら サークル● ●コミュ̲ァ ィ11

ミニ メール2014.11.16
2014/11/16

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圏 日配 1歩陽酬 弱曇
圏目 掲示板 =議 響
:三I SNS・ スマートフォントラブリ
レ・ CPS機 能付き写真アップで位置情報の流出
・ アプリのダウンロードで個 人情報流出
・ 音楽 、動画等の違法ダウンロー ドは処罰対象
・ ケータイ運転 、歩きスマホは危険、罰則、賠償・ 延 々と続くチャットでネット依存
・ 対戦型ネットゲームでネット依 存・ リアルの延長でネットいじめ

フイル
が 0わ れいた十 自己紹介 書讐歓族
鋼認―

1被 害だけじゃない加害者に!

・ 不用意な (友 達の )写 真の公開
。チェーンメール (不 幸 幸福 )の 回覧
・ ウイルス感業 による個 人情報 (ア ドレス帳 や
ハードディスクの内容)の 漏えい。書き込みや写真、動画アップ (い じめ、差別、
ヘィトスピーチ、児童ボルノ、デートDV、 リベ
ンジポル′〉
・ ネットで異性 と知り合いトラブ′
Иこ(浬 行 、買
春 、売春、美人局、殺 人など)

■ 女子に多いト
ラブル□ 生命 身体にかかわる被害
ロ コンサート
ラブ,レ
チケットやファッショングッズの売員ト
ニ
ー
ロ ネット
上でのコミュ ケ ショント
ラブル

ラブル
男子に多いト口口□

犯罪
腕試しやイタズう心によるネット
上での誇示誇張発言によるト
ラブル
ネット
サイト
上での詐欺被害腱

二曼ゃ・ ネットショッピング被害 (無 料、プレゼント、アンケートの誘い文句)(怪 しいサイト=前 払い、個人 口座 、連絡先)
・ フィッシング (偽 サイトで情報抜き取り)・ 不正アクセス(乗 つ取り、改ざん、Dや パスワ
ードを盗む、威りすまし、ストーカーやつきまとい)・ 犯罪の担い手 (高 額のアルバイトにはまり、特殊詐欺などの受け子として犯罪加担)…

大人にも気づきやすい・気づきにくい問題
Fづ

い
割
К
両
鳳

￨

]

・ 依存性
・ 悪意 のある大人に唾眼不足などの生活習慣のょる誘いだし
乱れ
性犯罪被書

…

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14

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第40回広島県小児保健研究会

こんな「誤解」
をしていないか ?
。大文夫、知り合しヽこしか教えてないから!

インターネットは世界 中から見られる・ 人 の暉屯 75日 1時 間 が解 決 してくれ る
デジタル情報は劣化せず、コピーが簡単:

・ ネット上 の出 来事 は、全 て仮 想世 界 の出 来事
インターネットは法の支配も及ぶ現実の世界の一部・ 書いたのは 自分だつてバ レないよ!

インターネットは現実社会より追跡性が高い

被害 に合わないために「名前は,い ていないから心配ない¨ 」
・ 書き込みは取り消せない「失敗しても削除 退会すれば大文夫¨ 」「まだメールだけだから… J・ 自分の将来が台無しになりかねない「ネット上の出来事は、すべて仮な世界の出来事 ¨ J「有名人じゃないし¨ 」: スマホのフィルタリング!

・ 有害サイ トヘのアクセスによる影響や被
レタリング
害⇒フィリ
・ SNS交 流サイ トを通 した、見知 らぬ人との出会 いによる被害⇒ルー ル 化
・ 料金の高額請求⇒ル ー ル 化
・ プライバシー 個人情報の流出⇒情 報 リテ ラ シイ 情 報 モ ラル・ ウイルス感染⇒セ キ ュ リテ ィ設 定・
OSの パ ー ジ ョンア ップ￨ スマホの注意 点 (ア プリ)
・ スマートフォンのアプリ(ソ フトウェア)
iphoneウ インドウズフォン 0、
アンドロ/A4
アプ″吹 マホ内の薦ノ(情報・ ,α /仏 ソ
lる 。
を振き取る事″″i報告され・ セキュリティ対策は万全に
スマー トフオンは、ウイルスに感染する恐れがあるのもパ ソコンと同様!

・ 公開されている「大文夫 、知 り合いにしか教えていないから,「彙 付きにしているから平気 … 」
・ 匿名性 は無い
「 自分が書いたってことはパ レないよ」

・ 携帯電話会社な どか ら「スマー トフォン向けのフィルタ リングソフ ト」が提供
・ 無線LAN(Wi Fl)を 安全に使わせたいな
ら、無線LAN接 続でも有効 となるフィルタ
リングソフ トの利用が不可欠
・ フィルタリングソフ トのパスワー ドは保護者が管理・ 成長に合わせて子 どもと
話 し合いをしなが ら
適切に変更

1不 lrt・セキ ュ リテ ィ対策
1豊・ 携帯電話会社などか ら「ス マー トフォン向″″ウイルスヽ策 ソフト」力鯉 供・ ウイルス対策ソフ トの OSも 、東新通知が来たら後回 しにせず、す ぐに対応
・ アプリを入手する際は、OS提 供会社や携帯電話会社が「アプリの安全性」の審査を行 つているアプリケーシ ヨンマーケ ッ トで。
(注 意事項や利用条件チ ェック)15

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第40回広島県小児保健研究会

垂亘
「≡
バ
プライ
シー情報の書き込みを控えましょう・「 の誤解」
子どもたちにあリカちなを解いときましょう… きないことで、気が緩む場合も会員しか利用で￨ ルールづくり3つ のポイント
具体 的に、書きたしておく。
守れなかつた時のルー ルも4つ・ サィト上でのコミュニケーションに注意しましょう
プロフィール)を 簡単に信用してはいけません
相手〈
個人的なことを安易に伝えてはいけません・ サ イト収 益 構 造 につい て理 解 しましょう『無料で楽しめる」理由を子どもたちに伝えることが大切『夢中になる仕組み」への注意喚起も必要「料金」
・
ケータイ利用はタダではない・「ネット」
わずらわしいことや怖い事もある・「 時間」
家族の生活に合つた時間に使えるように

ルール 作 りは親子関係 づくり・ 知 らない人つて ?

具体的にはつきりしておく・ 友たちつて ,大人もルールを作る

いつも、どんな友達かをチェック
払 の―・ 親の携帯や祖父母や友オ何をしているのか判らない時は使わせない。親子で会話をしつかり
ささいなことをしつかり聴いてやる

いつまでも会話でき、ず一つと話し合える関係 づくり

被害 に あ った ら
・ 携帯

スマホ

PCの 画面 を残すデジカメで撮影するなどして、URし サイ ト名
内容 日時II拠 を出来るだけた くさん残す

・ 管理者に削除依頼 を出す
プロバイダー責任制限法
・ ダメな ら、警察サイバー犯罪相談窓ロヘ

児童・生徒を育成
トータルな情報モラル教育
自制 (自 己規制 )自立 (自 己確立 )子ども自身に考えさせる
互いに学び合う機会を与える

成 人として育 て上 げる

社会人 になる時までに(中 学、高校卒業までに)
大人の対応 (18未 満の解放 )継続 して学ぶ (1ヽ →中→高 )・ 学んだことを子どもが子どもに教える(高 校生→中学生→小学生)(高 学年→低学年)

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2014/11ノ16

子育て世代が置かれている現状
・ ゲーム世代。社会人でスマホ

高校生でケータイ
情報 モラル教育 ?

職 場 では・ ずつと不景気
・ ミドルリーダー

就職氷河期
超 多忙

家庭 では

・ 夫働きも多い。家事も育児も残葉も多い
頑張つている育成 のしくみ づくり
・ 現場の情報共有
・ プロジェクト化→チームリーダー
アナ ログとデジタルの融合
・ 児童生徒、保護者 、地域 、行政を巻き込む・ 児童生徒 が育ち、保護者 が育ち、教職 員も育つ環境 づくり。中学校 区での取 り組み に。多彩なプログラムを用意(ク ィズ、ビデォ、コーチング、しやベ リ場、ワ
ークショップ、寸劇 、情報 モラルかるたづくり)

大人も子どもとともによりよい活用法を学ぶ
・ テレビや冷蔵庫などと同様 にケータイ スマホ
・ 新 しいメディアとのかかわ り方は、
実は誰も良く分からない。大人も試行錯誤する
・ 子どもと共に学ぶ
・ 日の前 の子 供を大切 にする「継続 して学ぶ」推奨例
・ アンケート(事 前実態把握 :全 保護者 o「 全児童生徒 )・ 教職 員向け講座 (保 護者等 に準して)・ 保護者 向け講座 (4連 続 :希 望者 90分 以上 )①状況課題②背景構造③対処方法④実践支援・ 児童生徒向け講座 (保 護者 の参観 )・ 地域住 民向け講座 (保 護者 に準して)。アンケー ト(事 後効果測定 :全 保護者 o「 全児童生徒 )継続して取り組むポイント
興味 関心、学 習
意欲 ともに高い
興味関心はあるが 学習意欲 には結 びつきにくい興味関心

子どもへ の働 きかけも弱い

繰り返しの研修で「問題に少し詳しい」大人として、第二層保護者 への情報発信漂
印研物配布 メールニ
ュース配僣などで、気きのきつかけづくり。

『相談』機能の提供により、トラブル遣週からの学びを支援

・ 保護者 教議員 児童 ・ 学校を増にした狭い地
生徒にそれぞれ実施
城を基本に〈大人同士の相互作用(異 なるアプローチを採が起きる範囲で)りつつ、同じゴールを目〈
学校の活用I発 信、会指す))
場、連籍経路〕
・ 保護者の階層月1に
ローテ
・
研修会の
複数アプ
講座
双方向 (参 加 )型 運営〈
多くの保護者に1よ 印(4ヽ 規模 ワークショップ
刷物 メール等)『〈相談窓口Jの 設置 )要素で自発的学習のき
つかけづくり)17第40回広島県小児保健研究会

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ll二
L壺 曇三亜:菫 談テる;藤≡。両親

1

コミュニケーションカ =伝 えたり、理解する
思考 力 =発 信内容などをよく考える
判断力 =情 報の嘘と本 当、善 し悪しを見分ける
表現 力 =五 感を使 つて表に出す
想像 力 =物 事をシミュレーションする
自制 力 =誘 惑に負 けない。ルールを守る
責任能 力 =自 分のしたことに責任を持つ

・ おじいちゃん おばあちゃん
・ 地域のおじさん おばさん

大人へ の第 一 歩

ネット上で相談させない―― ― ̲ ̲̲ ̲̲―●r￨ ●●かなえる′ヽイタッチ‐事夕 γ千 1
1‑
.^^…
￨‐
̲― ‐
100饉 藩
'無条件 に相手を受け入れ る

顔を上 げる
薔び =歓 喜一 人 一 人を大切 にする

元気が出る

集中力を養 う・成長の春 び相手を良く見
観察 力を養う

心のふれあい

能力を磨く(磨 かせる)

スキンシッラ1広 島市電子 メデ ィア協議会が1 基本としていること②・ 子どもにケータイを「持たせない選択肢」もある「覚悟 Jを きめる
持たせるなら・ 覚悟とは、保護者 自身の学習 ルール づくり
メディアリテラシーの育成
・ ケータイ利用で最も大切なのは「規範意識」
子どもたちの規範意識 は保護者から学ぶ・ 保護者 の規範意識 がそのものが、子どもをケータイトラブルから守ることにもつながる

広島市電子 メディア協議会が基本としていること①・ fケ ータイ&電 子メディアの正しい使い方を親子で話し合つてください。」
・ インターネットは、本来、自己責任で利用する
大人のためのメディア
・ インターネットの利用には①善悪の判断力②誘惑に負けない自制力③自分の行動に対する責任能力〜が必要。子どもにその3つ の力をつけたさせたか?
自らの子育てを振り返る

ネ ッ ト上の子 どもたちの見守 り活動
o電 子 メデ ィアに関す る講習会の開催
oケ ー タイを中心に気軽 に親 に相談 できない こと友達 に知 られた くないこと=い つで も相談 できる関係 づ くり￨・

ケー タイやパ ソコンな どを
世界 一上手 に使 い こなせ る
大人にな つて欲 しい
次世代の賢い保護者 を育てる!

18

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第40回広島県小児保健研究会

独立行政法人国民生活センター

httpノ /w― kokusen gojp/

インターネットホットラインセンター

http://w― Jnternethotlinejp/
http//www hternethot‖ nejp/moЫ ほ/(携 帯 )http://― w■ ―anshin gojp/acuvity/soudan htmi

違法・有害情報に関する通報「法務省」
インターネット人権相談窓口

http://www mOJ gojp/JINKEN/Jinkenl1 3 html

082‑228‑0110

広島県警本部サイバー犯罪相談窓 口

http://www pref hiroshimaJgjp/site/po‖ ce3/

≪迷惑メール相談窓 口≫
迷惑メール相談センター

http://w― dekyo orjp/soudan/index html
httpノ /www dekyo orjp/soudan/m/(携撃退 :チ ェーンメール

帯)

http://www dekyo or」 p/Soudan/chain/

httpゾ /www dekyo orjp/soudan/chJn/mOЫ 峰/(携 帯 )≪ネットショッピング、ネット
オークションのト
ラブル事例 &相 談窓口》
httpノ ス M″ jadma org/DMl10/index html

通販 110番

082‑225‑3300
082‑223‑6111

広 島市消費生活 センター

広島 県消 費 生活センター
httpノ /www preihiroshimaJgjp/soshiki/41/internetsyouhiseikatusoudan html

≪その他 》
携 帯電話を利用するための 親 子ルール作 りhttpノ /www tca Or」 p/mOb‖ e/ch‖ d html

携 帯各社有害サ イトアクセス制 限サ ービス

http://www tca orjp/mob‖ e/fite‖ ng html

映像 で見るフィルタリング

http://intersafejp/pe「 sonal/08 html

デジタルアーツ株式会社 (有 害サイトフィルタリングソフト)
http://― da」 jp/cs/
o一 ネットキャラバン
http://― e― netcaravanjp/
インターネット
利用環境整備法等 リンク集 httpノ /www8 cao gojp/youth/youth― harm/seibLlaw/
安心ネットづくり促進協議会く青少年のスマホ利用のリスクと対策〉

http://good― netjp/

総務省・インターネット選挙運動 の 解禁 に関する情報

http://www soumu gojp/main̲content/000225177 pdf
P41〜 50
文部科学省広報No 155(平 成24年 10月 号)「 著作権の改正」

http://www koho2 mextgojp/155/1page=43

http://‖ ne naverjp/safety/Ja/

LINE安 心安全ガイド

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広 島市ホーム ペ ージ
広島市電子 メディア協議会 (電 メ協)htt● //www8 pbb orip/ 「OShima denme/
広島市教育委員会青少年育成部育成課 (電 メ協事務局 )kusd@cttv hroshma ttjp(082‑242‑2116)
19

第40回広島県小児保健研究会

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第40回広島県小児保健研究会

参加型プログラム「 自ら考え 互 いに学 び 継続 して学ぶ」
ワークショップ(テ ーマごとに深く学ぶ )「ケータイ依存」
や「ケータイいじめ」などテーマを絞り込み、問題点を見つけ解決の方策を学ぶ
依存やいじめにつながるネット上でのコミュニ
ケーションをテーマにしたもので自分と他者との違いやネットの特性 に気付きを与える
コミュニケーシヨンのあり方を自ら考える
ゲーム要素のあるスタイル
よくある事例を用 いた実践的学習

コーチング

しゃべ り場
(徹 底的にしゃベ リ合 い
明 日 の 行 動 指 針 を見 い だ す )参加者が、互いに意見を交わし、問題に対する課題をみつけ、解決に向けた提言をする「参加者 自身がどうするか。」
提言は
を基本と
する
提言されたことを実現するために、誰が、何時までに、どう行動するかを決める
効果として、①参 加者が、次に何をするべきか指針ができる②グループしやベ リ場などを通じて身近に詳しい人とか相談できそうな人が見つかる③他 の参加者の身近な工 夫や家庭でのヒントを知ることができる④ PTAな ど、組織として、取り組むべき具体的 目標が明確になる(相 手を思 いやる

あたたかな親子 の 絆をつくる)
親子の話し合える関係づくりのために、親が子の気持ちを思いやり、育ててゆくことのヒントを見つけ出すプログラム
子ども達を取り巻くネット環境 に対応するため、フィルタリングやルールづくりだけでは子どもを守
りきれない
子どもを守り、大人 (=次 代の親 )と して育て上げるために、暖かな親子の絆。そのきっかけの親
ヽこ学び合う子で話し合える関係づくりを互 し

寸劇 づ くり(問 題点をまとめ伝え合う)
劇 にして問題点や解決策を受講者に伝えることは、多くのことを学び、理解し、演じきらなくてはならない
寸劇 づくりの過程で、劇 づくりに携わる人が勉
強 の機会になる
観る受講者も、同じ立場の保護者なりが演じることで、講師 の話や ビデオの演 技より身近に感じ、内容の理解が深まり、記憶に残る

情報 モラルかるたづ くり(遊 びながら学ぶ )基本プログラムは、中学生 が小学生のために作る(作 るのは、保護者など大人や高校生・大学生でも良い)小学生は、防犯 や交通安全などでも標語を繰 り返す覚えることで身に着けることが効
果的 である
情 報 モラルかるたづくり
提唱者
広島大学大学院
;

え￨
生
筵
裏
理
言 暑先
g嘉

その他
スライドに合わせ て台詞を語る学習
クイズを解きながらの学習

ビデオを観ながらの学習
ご相談はお早めに
遅くとも約2か 月前 から

広島市電子メディア協議会〈
事務局 :フ 308586広 島市教育委員会青少年育成部育成課 内)

電 話 082‑242‑2116
Fax 082‑242‑2018̲man::kusei@cty h計 。Shima lg jp〔
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第40回広島県小児保健研究会

教育講演Ⅰ
愛着形成⽀援とメディア〜 「ダメ」よりも「気づき」を〜
⽐治⼭⼤学短期⼤学部幼児教育科

准教授

七⽊⽥ ⽅美23第40回広島県小児保健研究会

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教育講演Ⅱ
メディア画像の視覚への影響
川崎医療福祉⼤学

特任教授
⽥淵

昭雄

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第40回広島県小児保健研究会

会員募集のご案内
広島県⼩児保健研究会は，⼩児保健に関する実践と研究を促進し，会員相互の研鑽，連絡および親睦を⽬的とし活動しております。年2回の研究会を開催するとともに，年2回ニュースレターを発⾏し活動成果を会員と共有しております。
会員は，⼩児保健に携わっている専⾨職者（⼩児科医，⻭科医，看護職者，リハビリテーション関連職者，保育⼠，幼稚園教諭，養護教諭，⼩・中学校教諭，⼼理⼠，⾏政関係者等）で構成されています。

特に⼩児領域では少⼦化対策，児童虐待の問題，発達障害児への⽀援など多くの難題を抱えています。多職種のそれぞれのエキスパートが集積し，意⾒を持ち寄り情報を共有する本研究会に参加してみませんか。本研究会の活動にご賛同いただけましたら，ご⼊会いただきますようお願い申し上げます。
広島県⼩児保健研究会 会⻑
⾹⻄

克之

会員募集中
【入会手続き】入会届 (別紙)
送付先： 事務局メール（ E‐mail:pedns@hiroshima‐u.ac.jp ）またはＦＡＸ（ 082‐257‐5378 ）＊なお，後日確認のご連絡をさせていただきます。
【年会費（3,000円）納入手続き】
以下のゆうちょ銀行口座へお振込みください。
ゆうちょ銀行口座番号 ( 記号：15140 番号：33900301 )口座名義：広島小児保健学会（ヒロシマショウニホケンガッカイ）

30第40回広島県小児保健研究会

2014.11.16

広島県小児保健研究会入会届
申し込年月日 ：

年

月

日

姓

名

1. 勤務先

2．自宅

ふりがな
氏名

連絡先

ご所属
ご所属住所

〒

ご所属電話番号

ＴＥＬ.

ＦＡＸ.

Ｅ－ｍａｉｌ
ご自宅住所〒

ご自宅電話番号

ＴＥＬ.

ＦＡＸ.

Ｅ－ｍａｉｌ職種
医師（小児科，
理学療法士

）
作業療法士

保育士・幼稚園教諭

歯科医師（小児歯科，他）
言語聴覚士

小・中・高等学校教諭

看護職（保健師，助産師，看護師，准看護師）

歯科衛生士
栄養士

臨床心理士
その他（

養護教諭
）

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連絡先：広島県小児保健研究会事務局 竹中宛〒734-8551 広島市南区霞1-2-3 広島大学大学院医歯薬保健学研究院
TEL・FAX 082-257-5378 E-mail: pedns@hiroshima-u.ac.jp
TEL 082-257-5370 FAX 082-257-5374
http://home.hiroshima-u.ac.jp/pedns/reserve.html