第253回 FASID Brown Bag Lunch Seminar

アフリカ・中南米でのIT教育と雇用創出～ポストアジアの人材発掘とその可能性 with Japan～

2023年6月16日（金）株式会社ダイビック
代表取締役 野呂 浩良
noro@diveintocode.jp

自己紹介「国際協力の日」生まれ。IT人材育成と開発サービスを日本とアフリカで展開。日本で活躍する外国人人材を呼び込みたい。

© DIVIC Corp.

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自己紹介
外国人人材としてアフリカ現地にリモートワーク組織を構築。日本への国費留学生「ABEイニシアティブ」修了生が率いる。

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自己紹介
ベンチャー連合 5社で経済産業省の開発途上国（アフリカ・中南米）のIT人材育成を通じた事業環境整備のプロジェクトを実施。

参照：令和 4年度「技術協力活用型・新興国市場開拓事業（制度・事業環境整備事業（開発途上国の IT人材育成を通じた事業環境整備））」に係る 委託先の採択結果 について© DIVIC Corp.

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VISION
すべての人が、テクノロジーを武器にして活躍できる社会をつくる© DIVIC Corp.

5世界の構図先進国が資本を握り、新興国は雇用機会が不足。

先進国
新興国・発展途上国
先進国は人手不足、新興国は人材豊富© DIVIC Corp.

6世界の構図日本は、世界で屈指の技術大国で、IT産業全体の7%を占める。

2%

20%

3%

32%
5%
6%

7%

14%

11%

Source: Comptia https://www.comptia.org/content/research/it-industry-outlook-2020© DIVIC Corp.

7

世界の構図日本は、世界第3位の経済大国。

7%

Source: HowMuch.net© DIVIC Corp.

8日本から技術移転をする
日本からITを技術移転し、活躍できる人材を輩出する。

需要
技術移転

ソフトウェア開発需要

ITエンジニア© DIVIC Corp.

9なぜ、アフリカなのか❓
日本を基点として、アフリカから英語、フランス語、ポルトガル語圏にサービスを提供する。

2050年、世界の4人に1人がアフリカの人になる© DIVIC Corp.

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ダイビックとは❓
Borderless Opportunities through Web Development: Benin
1:50-7:52

0:00-1:50© DIVIC Corp.

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ダイビックとは❓
日本とアフリカでプロのITエンジニアを育成する Coding Bootcamp「DPro（ディープロ）」を運営する日本企業。

Employment results of graduates*Some excerpts

RakutenGroup, Inc.

teamLabPIXTA Inc.

CTC

The Asahi Shimbun
Company.

Money
Forward, Inc.

Fujitsu
LimitedZOZO, Inc.

Accenture
Japan Ltd

National Cancer
Center© DIVIC Corp.

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ダイビックとアフリカ
ABEイニシアティブ修了生のセネガル人社員がリーダーとして、アフリカメンバーの組織を束ねる。

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ダイビックとアフリカ
2018年以降から、ABEイニシアティブ夏期と修了時インターンシップで延べ60名以上を受け入れた。

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ダイビックとアフリカ
機械翻訳で教育カリキュラムを現地の公用語に翻訳し、コース展開。

Translation of teaching materials

Course offerings

Graduation & Selective
Employment

English-speaking
countries
French-speaking
Arabic-speaking
Portuguese-speaking© DIVIC Corp.

15枯渇するIT人材
日本経済のICT人材不足は年々深刻化しており、2025年に中位シナリ
オで約36万人。2030年には最大で約79万人が不足する。

参照：IT人材白書2020/独立行政法人情報処理推進機構社会基盤センター 「IT 人材需給に関する調査」より© DIVIC Corp.

16枯渇するICT人材
日本のIT企業は、即戦力となる人材を採用して新規事業やDXを推進したい。

即戦力人材の採用は、10年以上前からレッドオーシャン。
観点を変えた新しい視点で、人材の育成と採用をする必要がある。

適性のある未経験者や外国人人材を見極める方が早く・確実。
問題解決能力の高い人材の採用・育成をする方法がある。

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人材確保策の方向性
企業のホンネは「即戦力人材が欲しい」。しかし、中途採用の即戦力人材の採用は、競争倍率が激しく非現実的。

人材市場

中途（即戦力）採用

各種採用経路研修

採用数に課題配属

新卒（理系・IT系専攻）

インターンシップ

通常採用

新卒向け研修開発・新規事業・DX部門への配属↑開発主戦力または、新規事業開発、DX推進ができる人材の現場配属までの流れ© DIVIC Corp.

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人材確保策の方向性
素養のあるコンピュータサイエンス（CS）系新卒に目を向けても、高学歴のハイスキル人材は既に青田買いの奪い合い。

人材市場

中途（即戦力）採用

各種採用経路新卒（理系・CS系専攻）

インターン
シップ

通常採用

新卒向け研修研修

採用数に課題配属

開発・新規事業・DX部門への配属↑開発主戦力または、新規事業開発、DX推進ができる人材の現場配属までの流れ© DIVIC Corp.

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人材確保策の方向性
日本での採用が難しいなら、外国人で「日本語を話せる」即戦力人材やハイポテンシャル人材の育成や採用をする方法がある。

人材市場

中途（即戦力）新卒（理系・CS系専攻）

採用

外国人ICT人材
研修

配属

開発・新規事業・DX部門への配属↑開発主戦力または、新規事業開発、DX推進ができる人材の現場配属までの流れ© DIVIC Corp.

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人材確保策の方向性
事例：日本市場向けバングラデシュITエンジニア育成プログラムが2017年に始まり、約200名の日本就職者を輩出している。

参照：B-JET 日本語チャンネル /B-JET Nihongo Channel© DIVIC Corp.

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人材確保策の方向性
人材の適性の見極めは、ハードスキルだけではない。ソフトスキル（問題解決能力）が高い人材を育成・採用する方法も有効。
欧米でも活躍できるため、日本に行く理由が少ない

欧米からは見向きもされないがハイポテン
シャル

日本語だけできてもITができる
わけではないハードスキルA

ソフトスキル

B
問題解決能力© DIVIC Corp.

C

D

開発言語の能力には理系文系関係ない。実はここが一番伸びる要素

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人材確保策の方向性
事例：講師は、ハードスキルのない社会人が即戦力人材として現場配属されるまでの過程を「問題解決能力発掘プログラム」として経験・調査した。年齢、理系・文系は関係ない。
全研修生の突破実績をヒアリングし可視化

年齢との相関

学歴との相関

参照：株式会社ワークスアプリケーションズ「問題解決能力発掘プログラム」© DIVIC Corp.

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外国人材活用の可能性
日本で働く外国人ICT人材は、約7万人。過半数がアジア国籍の人材。

日本における外国人ICT人材の数

参照: Ministry of Health, Labour and Welfare© DIVIC Corp.

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世界のICT人材マーケット
先に述べた開発途上国のIT人材育成を通じた事業環境整備事業では、約4,500人が日本へのインターン就業を希望して応募。

20

3,000
1,500

参照：令和 4年度「技術協力活用型・新興国市場開拓事業（制度・事業環境整備事業（開発途上国の IT人材育成を通じた事業環境整備））」に係る 委託先の採択結果 について© DIVIC Corp.

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世界のICT人材マーケット
IT立国を掲げているインドでは、就労してみたい国の世界2位は、日本。

参照: 『海外DX人材へのアンケート調査（インド）』P.20 2021年3月日本貿易振興機構（ジェトロ）ニューデリー事務所より© DIVIC Corp.

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世界のICT人材マーケット
外国人ICT人材は、一般的に日本語と開発言語のスキルのトレードオフがある。トレードオフを理解した上での受け入れが必要。
日本語ができても、プログラミングができない

日本語の習熟度

開発言語の習熟度

開発言語ができても、日本語ができない© DIVIC Corp.

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世界のICT人材マーケット
世界では、日本語を学ぶ外国人は右肩上がりで増加している。

海外日本語教育機関調査2015 年度「海外日本語教育機関調査」結果（速報）https://www.jpf.go.jp/j/about/press/2016/dl/2016-057-1.pdf
日本語教育 国・地域別情報 2017年度 https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/survey/area/country/2017/index.html#africa© DIVIC Corp.

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世界のICT人材マーケット
日本の給与水準は、どの新興国・途上国よりも高い。米国よりは低いが、学費や生活環境の良さでコスパが高いと見られている。
ソフトウェア エンジニアの年収中央値 （USD）

参照: Bloomberg© DIVIC Corp.

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2016
日本で開催していたプログラミングセミナーで「いつの日か、アフリカにIT教育の機会を届けたい。」と言い続けた。

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2017
ご縁をいただき、たった一人でルワンダへ渡航。プログラミング言語の「Ruby」を現地で教えるセミナーを開催。

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2018
はじめてのABEイニシアティブ夏期インターンシップを開催。ルワンダ人受講生向けの教科書の翻訳を推進。

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2018
ルワンダ人受講生が1年間のオンラインの学習だけで3人卒業。うち、2人が教える役割のメンターになる。

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2019
クラウドファンディングで、540万円を336人の日本人から集める。

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2019
はじめてのABEイニシアティブ修了時インターンを受け入れる。セネガル
現地やルワンダでのサービス運用を推進する。

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2019
ルワンダに1ヶ月住み込み、ルワンダ人受講生に教える。

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2020
ABEイニシアティブインターン生で、はじめてWebエンジニアコースと機械学習エンジニアコースを修了する神童が現れる。

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2020
ルワンダのプログラミングスクールで19名が卒業する。

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2021
ABEイニシアティブ修了生をリーダーとしてルワンダ人卒業生たちとアフリカメンバーの組織をつくる。

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2021
ダイビックのCoding Bootcamp事業の中で“文字ベース”の学習サポートをアフリカの社員にアウトソーシング。
日本語

現地語
文字ベース翻訳✅Google翻訳、DeepL
Wovnで実証済み

受講生

メンター
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2021
アフリカの社員による日本人受講生への質問回答や課題評価は既に運用の9割を占める。文字ベースなら言語の壁は越えられる。
現地語
機械学習

英語❶✅,❌

日本語「DIVER」でのオンラインサポート

英語❷
人間学習

●
●

フレーズ集

課題の評価
質問の回答

メンター

NPS： 4月 7.34 → 10月 8.68
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2021
ディープロ事業のLMSを会したオンラインの質問回答や課題評価の運用をアウトソース。一方、社会的インパクトの限界がある。
実在する課題をプロジェクトテーマとして提供

アフィリエイトフィー、広告宣伝等¥

ASP

現地の民間企業等

受講生
送客

受講料、受講¥オンサイトサービス

運営会社

学習データ

人材紹介
コーディネータ
人材データ

インターンシップ
人材紹介¥¥

サービス運用費

求人、インターンシップ＆採用フィー

LMS

現地の法人

¥ システム開発費

集客
イベント

現地の法人

DXやリスキリング研修

質問、課題

大学

¥LMS
オンラインサービス

研修費用、受講

LMS（ディープロ）

実務家講師
講師料
¥
臨時の講師業務© DIVIC Corp.

提携 / 副業リファラル

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2021
【AOTS寄附講座】シエラレオネでUNIMTECHへの寄附講座事業 機械学習エンジニアコースの提供を実施。

Local media Tribune Times Newspapaer Published in.
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2021
JICA「Open Innovation Challenge 」"IT教育と雇用機会の提供”をベナンで実施。

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2021
JICAのベナンでのプロジェクトを通して実現させたアフリカでのCoding
Bootcamp のビジネスモデル。
B to CB to B

Affiliate fee (result reward)
��ASP

Your
schoolStudents
Customers

Recruitingcompany
Job seeker

Tuition Fee

Recruitment

����Onsite service

Recruitment feeData��

��Jobs, Internships &Hiring Fees

DPro

License Fee
Training service

question, assignment

DX promotioncompany

��Digital marketingLMS
Online service

DPro© DIVIC Corp.

Training fee

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2021
JICA TSUBASA2021に採択。IDB Labプロジェクトとしても採択され、スペイン語圏のパラグアイへ展開を開始する。

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2022
JICA「セネガル国高度IT人材の育成と日本のプロダクトオーナー育成のビジネス案件化調査（中小企業支援型）」を実施。

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2022
経済産業省「開発途上国のIT人材育成を通じた事業環境整備」に採択され、アフリカとラテンアメリカで活動を開始する。

© DIVIC Corp.

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2022
【経済産業省プロジェクト】ルワンダでの開発途上国のIT人材育成を通じた事業環境整備の活動を実施。

Visiting Institutions● University of Rwanda● American Leadership
University● Carnegie Mellon
University● AIMS RwandaOthers© DIVIC Corp.

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2022
【経済産業省プロジェクト】南アフリカでの開発途上国のIT人材育成を通じた事業環境整備の活動を実施。

Visiting Institutions● AIMS South Africa● University of Cape Town
● University ofJohannesburg● Wits University● Stellenbosch University● University of Pretoria
Others© DIVIC Corp.

50

2022
【経済産業省プロジェクト】メキシコでの開発途上国のIT人材育成を通じた事業環境整備の活動を実施。

Visiting Institutions● Universidad Norte de Anahuac
Mexico● Autonomous University ofMetropolitana Unidad
Cuajimalpa● Monterrey Institute ofTechnology
Others© DIVIC Corp.

51

2022
【経済産業省プロジェクト】ブラジルでの開発途上国のIT人材育成を通じた事業環境整備の活動を実施。

Visiting Institutions● University of São Paulo● Paulista State University● Federal University of Rio deJaneiro● University of Brasilia
Others© DIVIC Corp.

522022【経済産業省プロジェクト】4,500人から、成績上位者20名を選抜。2023
年1月に来日して日本企業でインターンを実施。

20

3,000
1,500

© DIVIC Corp.

53

2022
【AOTS寄附講座】ブルキナファソでジョゼフ・キゼルボ大学への寄附講
座事業 Webエンジニアコースの提供を実施。

© DIVIC Corp.

54

2022
【AOTS寄附講座】モンゴルでモンゴル国立大学への寄附講座事業 機械学習エンジニアコースの提供を実施。

© DIVIC Corp.

55

2023
【AOTS寄附講座】マリでバマコ大学への寄附講座事業 Webエンジニアコースの提供を実施。

Local media Tribune Times Newspapaer Published in.
© DIVIC Corp.

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2023
【AOTS寄附講座】ガーナでプレスビティリアン大学への寄附講座事業
機械学習エンジニアコースの提供を実施。

© DIVIC Corp.

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2023
【IDB Labプロジェクト】パラグアイの現地NGOと連携して Coding
Bootcamp を運営。弊社はLMSと教材を提供する。

To generate the development of these skills and tools needed,
this proposal suggests the implementation of a "Bootcamp" inpartnership with the company DIVE INTO CODE Corp.

© DIVIC Corp.

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2023
【IDB Labプロジェクト】ビジネスモデル。LMSを介したオンラインサポート
は、もちろんアフリカから提供する。
初期投資の補助
¥

若者

大学等
集客

CIDIT
受講料、受講¥

インターンシップ

教室、オンサイトサポート

インターン保証

Software Natura他、現地企業へ就職進捗

¥

質問、課題

教科書
オンラインサポート
スペイン語翻訳

スカウト

情報LMS

© DIVIC Corp.

ダイレクト採用ツール

求人

日本企業

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2023
【IDB Labプロジェクト】パラグアイの日本語が話せる日系人Pythonエンジニアがスペイン語翻訳とテキスト執筆に加わる。

【課題】
月収5〜10万円
長男のみに土地を相続

出典：http://www.jadesas.or.jp/aboutnikkei/index.html© DIVIC Corp.

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今後の課題

社会的インパクト© DIVIC Corp.

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社会的インパクトの方向性
世界20の国と地域での事業展開により、2023年に東証グロースに上場した株式会社モンスターラボホールディングス。

参照：東京証券取引所グロース市場への上場に関するお知らせ
参照：採用サイト「Offices」より© DIVIC Corp.

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社会的インパクトの方向性
ベトナムでITエンジニア1,000人以上を採用し、アプリ開発により2020年に東証マザーズに上場した株式会社Sun Asterisk。

参照：サンアスタリスクの歴史より© DIVIC Corp.

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社会的インパクトの方向性
日本市場向けバングラデシュITエンジニア育成プログラムでは、地方行政と連携した宮崎県内企業で多数の採用実績がある。

参照：日本市場向けバングラデシュITエンジニア育成プログラム© DIVIC Corp.

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今後の挑戦日本経済に途上国の人材をつなげるビジネスモデルが必要。アフリカから「日本語を話せる」ハイポテンシャル人材を紹介する。

人材市場

中途（即戦力）新卒（理系・IT系専攻）

採用

A-JET
【❶才能発掘】【❷留学・就労】
研修

配属

開発・新規事業部門への配属↑開発主戦力または新規事業開発のできる人材の現場配属までの、ITl企業の人材獲得の流れ© DIVIC Corp.

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今後の挑戦日本経済に途上国の人材をつなげるビジネスモデルが必要。アフリカから「日本語を話せる」ハイポテンシャル人材を紹介する。

人材市場

中途
（即戦力）

新卒（理系・IT系専攻）

採用

LA-JET【❶才能発掘】【❷留学・就労】
研修

配属

開発・新規事業部門への配属↑開発主戦力または新規事業開発のできる人材の現場配属までの、ITl企業の人材獲得の流れ© DIVIC Corp.

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Appendix
日本政府は、国を挙げて国民のデジタル技術のリスキル（IT教育）を推進する。

参照：デジタル社会における人材像「デジタル人材育成プラットフォームの検討について」令和４年１月経済産業省 商務情報政策局 情報技術利用促進課より© DIVIC Corp.

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Appendix
2年後（2025年）、「数理・データサイエンス・ＡＩ」を全ての大学・高専生が身につけて卒業する。

全ての大学・高専生

参照：内閣府の数理・データサイエンス・ＡＩ教育プログラム認定制度検討会議の「数理・データサイエンス・ AI 教育プログラム認定制度（リテラシーレベル）」の創設について

https://www8.cao.go.jp/cstp/ai/suuri/ninteisousetu.pdf© DIVIC Corp.

68

Appendix
来年（2024年）度、日本の大学入学共通テストで「情報」が対象となる。

国立大学の一般選抜では2025年度入試（2024年度に実施）から、大学入学共通テストにおいて、「情報」を加えた「6教科 8科目」を課すことを原則とする。

© DIVIC Corp.

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Appendix
昨年（2022年4月）から、日本の高等学校で「情報Ⅰ」が必修化。すべての高校生が、プログラミングをする体験を得ている。
選択「情報Ⅱ」

必修「情報Ⅰ」（カリキュラムの一部抜粋）
情報とデータサイエンス・データと関係データベース
・大量のデータの収集と整理・整形・重回帰分析とモデルの決定
・主成分分析による次元削減
・分類による予測・クラスタリングによる分類
・ニューラルネットワークとその仕組み
・テキストマイニングと画像認識（カリキュラムの一部抜粋）
コンピュータとプログラミング・コンピュータの仕組み
・外部装置との接続
・基本的プログラム
・応用的プログラム
・アルゴリズムの比較
・確定モデルと確率モデル
・自然現象のモデル化とシミュレーション
参照：高等学校情報科「情報Ⅰ」教員研修用教材© DIVIC Corp.

参照：高等学校情報科「情報Ⅱ」教員研修用教材

70Appendix
一昨年（2021年）から、東京都がデジタル人材確保・育成基本方針を策定し、実行を開始。

東京都デジタル人材確保・育成基本方針 ver.1.0より© DIVIC Corp.

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Appendix
8年前（2015年）から、プログラミングを学ぶ社会人が急増し、社会人向けプログラミングスクール業界が発展。
目的

背景
講師（野呂）のセミナー参加者

1)
2)
3)

プログラミングの義務教育、2022年4月から高校で必修化への焦り
新規事業立ち上げへの挑戦
リモートワークや副業への憧れ

株式会社ダイビックの「プログラミングセミナー参加者へのアンケート」より© DIVIC Corp.

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