Ⅴ-④ 全国珍百景「幼・小・中・特支の合同運動会」（モデル提供）
附属坂出学園では改革の3本柱「一貫した学び」「インクルーシブな学校文化」「地域コミュニティ」の象徴的な行事として合同運動会を行っている。その歴史は古く，大正２年の女子師範学校と附属小学校の合同運動会が始まりである（詳しくは附属坂出学園の合同運動会の歴史を参照）。
４校園が合同で行う運動会は全国的にも珍しく，異校種の子供たちが共に汗を流し，運動を通じて絆を深め合うことが目的である。年下の子供たちは年上の子供たちにあこがれをもち，年上の子供たちは年下の子供たちの演技を見て懐かしく思い，自分の成長した過程を振り返っている。学園リレーや全員ダンスのときは上の学年が下の学年の面倒を見ている微笑ましい場面が随所に見られる。
特別支援学校の友だちとも自然にふれあい，日常のコミュニケーションを工夫した交流から共に楽しめる種目を行い，インクルーシブな学校文化醸成の基盤となっている。
また，幼稚園年少から中学校３年生までの12年間の育ちが運動会を通して見られるのも大きな特徴であり，教員も保護者も地域の方々もそれぞれの発達段階の成長を喜び合い明日へのエネルギーとしている。
以下，合同運動会のプログラム及び特徴的な場面と参加者（子供，保護者，教員，地域の方）の声を写真を使って紹介する。

１

プログラム

２

特色ある場面(1)練習時の効果○練習中から，異校種の先生方から声をかけられ子供たちの意欲は高まります。
○教育実習の学生が支援してくれたり，一緒に踊ってくれたりするので，ダンスが楽しくできます。

実習生と一緒に手をつないでよく頑張って練習してきたね。未来の中学生を心から応援しているよ。
本番も頑張ってね。

私たちのことをこんなに見てくださっているんだ。
益々やる気がわいてきたよ。中学生の演技も楽しみだなあ

練習最終日，中学校副校長先生よりエールをいただく小学校高学年

（２）地域の方々を招いて子供たちにエールを送る綾坂出市長

運動会の思い出話に花が咲く来賓席

一緒にラジオ体操をする市長様と自治会長様

子供たちの演技に思わず手を振る毎日交通
立哨をしてくださる地域のおじいさん声＜綾坂出市長＞坂出市府中湖のカヌー競技場で練習合宿をしている東京オリンピックで金メダルを目指すハンガリーの選手のように頑張ってほしい。自分が子供の頃は，じいちゃんばあちゃん，父母，総出で弁当をもってこの運動場へやってきた。一大イベントのお楽しみだった。今も変わらないよい文化。大切にしてほしい。
＜近隣の自治会の方々＞○ 附属の行事を地域に広げてくれるのはありがたい。終戦直後，パンにぬかをまぜて食べていたときも運動会は楽しみであった。時代は変われどなつかしい。
○ 小さい頃から，幼小中と一緒にやり，互いに見るのはいいこと。自然と人間の縦の関係も横の関係もできる環境にある。特別支援学校とのふれあいも小さい頃から必要。自分が子供の頃，先生の着せ替えリレーをしたことを思い出した。
○ 招いてくれてうれしい。同じ地域にあるから，子供も大人も災害のときは助け合いましょう。古戦場自治会自主防災会を１０／１３にするので来てください。（誘いを受けました。喜んで参加します。）＜毎日，JR通学の子供たちを見守ってくださっている坂出駅長様＞
どの演技もすばらしい。いつも坂出駅で見ている小さな子が協力して練習したんだなあと思うと感激した。
＜毎日，オレンジパトロールベストを着て立哨してくださる地域のおじいさん＞
今日は，応援の意味が子供たちに伝わるようオレンジベストを着てきた。目があったとき手を振ってくれるのがとてもうれしい。きれいな演技でどれだけ練習したのかと思い感激した。いつもいつも子供たちに元気をいただいて附属学園に感謝している。

（３）特別支援学校とのふれあい種目○みんなでパズル（特別支援学校中学部と中学生）①一緒に輪っかに入って②校長先生からパーツをもらう③パズルを完成させる○息ぴったり！ボール運び（特別支援学校小学部と小学４年生）①ボールを台にのせてスタート②うまく運べるよう，うちわで応援します。

③次のグループにつなぎます声＜特別支援学校中学部生徒＞「みんなでパズル」をしました。ペアの友達としました。楽しかったです。待っているときは「パプリカ」を踊りました。
「みんなで踊ろう」で、友達と手をつないで踊りました。仲良くなれました。
＜中学生＞
交流種目「みんなでパズル」を通して、進んで人と接していくと心が通い合うことを学びました。互いの好きな物を話したり、笑顔であいさつをしたりできて、とてもうれしかったです。
私は姉が知的障害を持っていることもあり、３年生になったら交流種目に出たいと以前から思っていました。でも実際に出場することが決まったときは正直不安でした。しかし、お互いに自己紹介をしたり、事前に練習をしたりと、関わり合っていく中で、不安な気持ちは消えていきました。フラフープを渡す「どうぞ」の声。ペアの人のうれしそうな表情。そこら中に笑顔の花が咲いていました。私は、交流種目への参加を通して、障害のある人もない人も、人と人は笑顔で、そして心でつながり合うことができるのだと実感しました。
＜特別支援学校小学部児童＞
ペアの友達とボール運びをしました。力を合わせてがんばりました。楽しかったです。心を一つに、エイエイオー！
ガッツガッツ！！
＜小学生＞
力を合わせてゲームをするのが楽しかったです。特支の友達もいっしょに楽しめてよかったです。1学期から交流を続けているので，だんだんと仲良くなれています。これからも交流が楽しみです。
＜教員＞
皆で協力して楽しく活動できるような種目を工夫した。特別支援学校の子供も小学生や中学生も，わたすときに「どうぞ」とかもらうときに「OK」と声を掛け合う姿が見られてうれしかった。

（４）幼，小，中，特支の合同種目○学園リレー（幼稚園の年少から順に小→特→中とバトンをつないでいく伝統のリレー）①入場門から手をつないで「お兄ちゃんはやく行こうよ」③スタートに立って「お兄ちゃんがんばるよ」②膝の上で順番をまつ「安心するなあ」④アンカーの中３生の走りを応援する小学生「さすがに，速いなあ」

優しくてかっこいい中学生と同じチームでリレーができるなんて、たまらなく嬉しいな。

～５歳児と中学生のペア～

ぼくが幼稚園のテントまで迎えに行くと、いつも幼稚園の子が飛び出してきてくれます。小さな子に頼ってもらえる自分に自信を感じます。

○みんなでおどろう（手と手をつないで，心をつないでみんなでおどります。輪・話・和。）①手をつないで輪になります②みんなで楽しく踊ります③実習生も教員も一緒に④中心では中学生がリードします（５）親子玉入れ（幼小中合同）

保護者と子供が力を合わせてがんばります。

（６）部活対抗リレー（中学生）のほのぼの一コマ

女子教員チームが手をつないでゴール
校長先生もがんばってる

旗を掲げてゴールする理科クラブ

（７）小学生の表現を見守る中学生（ほのぼの一コマ）（８）附属学園伝統の表現運動（12年間発達段階に応じた表現に楽しく取り組みます）①幼稚園（忍者修行だ☆１，ニン，３！）「跳んだり、跳ねたり、走ったり元気いっぱい忍者修行に取り組みました」②小学校低学年（あなたに届け にこにこ サン パワー）

「全速力で登場！にこにこ サン パワーを元気よく届けました」③小学校中学年（Let’s party!)「色とりどりの布を使って楽しいパーティを表現しました」

④小学校高学年（Dreams)「一人一人の夢が協力し合うことで大きな花になることを表現しました」⑤中学生全員（統～受け継ぎ，生み出す～）
第Ⅰ幕：躍（１～３年男子）「みなぎる力が一つとなり，力強く，躍動しました」
第Ⅱ幕：快（１～３年女子）「笑顔で華やかに，本能のまま舞い踊りました」
第Ⅲ幕：戦（３年全員）「伝統を受け継ぎ，仲間と共に，新たな時代に歴史を刻みました」

（９）グランドフィナーレ（小３以上 つながる ひろがる わわわ）

「空に笑えばの曲を口ずさみながら踊り，心の輪がつながります」（１０）スナップショットとインタビュー「バザー販売の幼小中PTAの方々」「特支高等部の生徒が作った陶器を販売する特支PTAの方々」

声＜幼稚園母親＞中学生がリレーのときにお迎えに来てくれるのがあたたかくてうれしい。将来こんな中学生になってもらいたいな
あと思った。
＜小学校父親＞
親同士も年に１回の運動会のときに会い，いろいろ話をするのが楽しみ。自然と異校種の親の寄り合いが生まれているのがよい。演技はやっぱり中学生はすごいなあと感じる。だんだんと我が子も中学生に近づいているんだな
あという喜びがある。１２年間の成長が凝縮された１日である。
＜小学校母親＞学園リレーのつながりがすごいと思う。我が家では，学園リレーの選手になるのが夢。異校種の合同種目が多いのが附属学園運動会の魅力だと思う。
＜中学生母親＞
２人の子供が附属学園にお世話になり，今年が最後の運動会になった。全部で16年間もお世話になり，成長を喜んでいる。みんなでつくる附属学園の運動会は感激の連続であった。少し寂しさも感じる。
＜特別支援学校父親＞
高等部の生徒がつくった陶器を毎年楽しみに買いに来てくれる人がいる。陶器を手に取りいいところを話してくれる。これほどうれしいことはない。子供たちも益々元気が出てくる。

声＜幼稚園の実習生＞
幼稚園の子供は，たくさんの拍手がてれくさそうでうれしそうで，とてもかわいく練習にも前向きになった。
運動会の時期に教育実習ができてよかったし，学生ボランティアとして，警備の縁の下の仕事を手伝えてうれしい。

「警備ボランティアの幼稚園の実習生」「母校の運動会を見に来た卒業生たち」

声＜卒業生＞
・自分が中学校の頃，特別支援学校との合同種目で，弁当を組み合わせてつくるゲームをして楽しんだことを思い出した。今も続いていることがうれしい。
・附属学園の運動会はいろいろな学年の演技があるのが自慢。今日は，附属の卒業生ではない高校の友達も連れてきた。
・いろいろな友達と久しぶりに会えてめちゃうれしい。同窓会みたい。
・附属の運動会を振り返ってみて，表現活動はもちろんのこと，いろいろな人との接し方が学べたと思う。それは，今も役立っている。