平成23年度（第55回）
岩手県教育研究発表会資料（補助資料）

高等学校「家庭基礎」における課題解決学習の指導に関する研究―「ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動」の指導資料の作成を通して―《補助資料目次》【資料１】高等学校家庭科の学習指導に関する調査【資料２】家庭科の学習に関する調査【資料３】題材の指導計画・評価計画（案）【資料４】学習指導案【別冊】「ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動」指導資料

平 成 2 4 年 ２ 月 1 4 日
岩手県立総合教育センター長

期

研

所属校

岩手県立大船渡高等学校

川原恵

修理生子

【資料1】高等学校家庭科の学習指導に関する調査

高等学校家庭科の学習指導に関するアンケート
このアンケートは「ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動」の指導資料の作成の研究のため，研究内容や普及・活用の促進に向け意見をいただくことを目的にしています。率直な感想・意見をお願いします。
Ⅰ１

指導状況について所属の学校名をご記入ください。

２

高等学校

所属の学校での必履修科目についてア～ウの中から該当するものに○をつけてください。
ア 家庭基礎イ 家庭総合ウ 生活技術３ 現在使用している教科書の会社名ア～キの中から該当するものに○をつけてください。また，該当する教科書名に○をつけてください。
ア 開隆堂→① 家庭基礎②家庭総合
イ 教育図書 →① 新家庭基礎 ②家庭基礎 ③家庭基礎出会う・かかわる・行動する④ 家庭基礎気づく・追求する・行動する ⑤ 新家庭総合 ⑥ 家庭総合
⑦ 家庭総合出会う・かかわる・行動する ⑧ 新生活技術 ⑨ 生活技術
ウ 実教出版 →① 新家庭基礎 ② 新家庭基礎２１ ③家庭基礎自分らしい生き方とパートナーシップ④ 新家庭総合 ⑤ 新家庭総合２１ ⑥家庭総合自分らしい生き方とパートナーシップ
エ 第一学習社→① 家庭基礎
② 家庭総合オ 大修館書店→① 新家庭基礎 ② 高校家庭基礎③ 新家庭総合④ 高校家庭総合
カ 東京書籍 →① 家庭基礎
② 家庭総合キ その他（）
４ 指導の時間数について(1) ２の必履修科目の中でホームプロジェクトの指導に関わる授業時数は，年間でおよそ何時間配当していますか。ア～カの中から該当するものに○をつけてください。
ア １～２時間
イ ３～６時間
ウ ７～10時間
エ 11～14時間
オ 15時間以上
カ その他（）(2) ２の必履修科目の中で学校家庭クラブ活動の指導に関わる授業時数は，年間でおよそ何時間配当していますか。ア～カの中から該当するものに○をつけてください。
ア １～２時間
イ ３～６時間
ウ ７～10時間
エ 11～14時間
オ 15時間以上
カ その他（）Ⅱ

指導方法・内容について
１ ホームプロジェクトについて(1) ホームプロジェクトを指導する上で苦労していることはありますか。ア～エの中から該当するものに○をつけてください。
ア ある→(2）の質問へ
イ どちらかというとある→(2)の質問へ
ウ どちらかというとない→２の質問へ
エ ない→２の質問へ(2)(1)の質問でア，イと答えた先生方にお伺いします。苦労していることをア～カの中から２つまで○をつけてください。カその他は，具体的に（ ）内に記入してください。
ア 他の学習の講義や実習・実験に時間配当を多くしたいため指導する時間が十分に取れない。
イ 個別指導のための時間（休み時間や放課後、休業中など）が取れない。
ウ 指導に活用できる資料が少ない。
エ どのように進めてよいか指導方法がわからない。
オ 実施後の評価が難しい。
カ その他（）２ 学校家庭クラブ活動について(1) 学校家庭クラブ活動を指導する上で苦労していることはありますか。ア～エの中から該当するものに○をつけてください。
ア ある→(2）の質問へ
イ どちらかというとある→(2)の質問へ
ウ どちらかというとない→３の質問へ
エ ない→３の質問へ(2)(1)の質問でア，イと答えた先生方にお伺いします。苦労していることをア～クの中から２つまで○をつけてださい。クその他は，具体的に（ ）内に記入してください。
ア 現在の単位数では十分に実施する時間が足りない。
イ 個別指導のための時間（休み時間や放課後，休業中など）が取れない。
ウ 指導に活用できる資料が少ない。
エ 活動のための予算確保が難しい。
オ どのように取り組ませたらよいか指導方法がわからない。
カ ボランティアや交流などの依頼をする過程で，教員の負担が大きい。
キ 部活動や委員会活動，総合的な学習の時間などと家庭クラブ活動の区別がつきにくい。
ク その他（）３ 実施内容について(1) 生徒がホームプロジェクトの題目として選択する内容で，多いものをア～ケの中から３つまで○をつけてください｡ ケその他は，その内容を（ ）内に記入してください。
ア 青年期の自立と家族・家庭に関する研究
カ 被服管理と着装に関する研究
イ 子どもの発達と保育に関する研究
キ 住居と住環境に関する研究
ウ 高齢期の生活に関する研究
ク 消費生活と生涯を見通した経済の計画に
エ 共生社会と福祉に関する研究
関する研究
オ 食事と健康に関する研究
ケ その他（）(2) 学校家庭クラブ活動のテーマとして取り上げやすい内容をア～ケの中から２つまで○をつけてください。ケその他は，その内容を（ ）内に記入してください。
ア 青年期の自立と家族・家庭に関する研究
カ 被服管理と着装に関する研究
イ 子どもの発達と保育に関する研究
キ 住居と住環境に関する研究
ウ 高齢期の生活に関する研究
ク 消費生活と生涯を見通した経済の計画に
エ 共生社会と福祉に関する研究
関する研究
オ 食事と健康に関する研究
ケ その他（）４ ホームプロジェクトの事後指導，評価で近いものをア～カの中から○をつけてください。カその他は，その内容を（ ）内に記入してください。（複数回答可）
ア レポートを提出させて点数化している。
イ クラスで発表会を行い，全員に相互評価をさせている。
ウ クラス発表会後，評価の高いものは校内で発表させている。（校内発表会，文化祭で展示発表，校内に展示する，校内新聞で紹介するなど）
エ 実施後は教員がアドバイスを行い，さらに発展させるように指導している。
オ 実施後は教員がアドバイスを行い，さらに発展させるように次の長期休業（冬休み・春休みなど）の課題として取り組ませるように指導している。
カ その他（）５ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動の指導の充実のために，どのような指導資料や情報があるとよいと考えられますか。ア～クの中から該当するものに３つまで○をつけてください。
クその他は，その内容を（ ）内に記入してください。
ア ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動を重視した年間の学習指導計画（シラバス）
イ ホームプロジェクトの事前指導の授業展開例
ウ ホームプロジェクトの中間指導の例
エ 発表会の学習指導案と評価の計画
オ ホームプロジェクトの事後指導の方法例
カ 学校家庭クラブ活動の進め方
キ 授業で取り組ませることができる学校家庭クラブ活動の実践例
ク その他（）

６ 授業で取り組める学校家庭クラブ活動の内容がありましたら，下記の記入例に従いご記入くだ
さい。
分例）

保野

実施している（考えられる）活動

育

保育の時間に製作した折り紙のおもちゃをクリスマスに保育園にプレゼントした。

○｢ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動の指導資料の作成｣に関するご意見・ご要望があれば，下に記述をお願いします。

お忙しい中，ご協力いただきたいへんありがとうございました。先生方に活用していただけるような研究にしていきたいと思います。
岩手県立総合教育センター 長期研修生 川原 恵理子

【資料１】高等学校家庭科に関する調査

高等学校家庭科の学習指導に関するアンケート集計結果
平成23年度岩手県高等学校教育研究会家庭部会員166名中43名回答（38.6％）
Ⅰ

指導状況について
１

所属校についてⅡ

指導方法・内容について

６ 授業で取り組むことのできる家庭クラブ活動の内容

学習内容
家族・家庭生活
保育
高齢者
食生活

衣生活
住生活
消費生活
環境

実施している（考えられる）内容
家族のために感謝を込めて手作りのものを製作し，プレゼントする。プレゼントの内容はエコバック，カップケーキ，がんづきなど
授業で製作した折り紙やカードを保育園にプレゼントする
授業で製作した手作りの絵本を保育園にプレゼントする
年賀状を製作し，デイサービス，老人ホームへ送る
手作り新聞，お菓子などを作り，高齢者宅へ訪問する
１年生が実習で作ったお菓子を３年生にプレゼントする
授業で製作した雑巾を持って施設のお掃除の手伝いに行く
ケーキを作り，文化祭でプレゼントする
食育の紙芝居を作り，保育園で指導する
クッキーを作り，校内外で販売し売り上げを募金する
郷土料理を調査し，普及活動を行う
基礎縫いで香り袋を製作し，トイレに置く
授業で製作したコースターを施設訪問の際に持っていく
ＣＯ２ダイエット
アクリルたわしを製作し，施設に寄贈するアクリルたわしを製作し，校内に設置する
校内周辺地域の環境美化活動をする
造花を校内のトイレに飾る○「ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動」の指導資料の作成に関する意見・要望
・学級数が多い場合の取組方の手立てについて，良い案があれば教えて欲しい。
・どちらの活動も生徒にとってやってよかったと思えるような意欲や達成感を与えられるような指導をしたい。
・教科「情報」と組み合わせて指導ができないかと考えている。他教科との連携があると指導も相乗効果があると思う。
・学習内容ごとにチェックシートがあるとわかりやすい。

【資料２】家庭科の学習に関する調査

家庭科の学習に関するアンケート
１年組番

氏名

このアンケートは，家庭科の学習状況を調べるためのものです。それぞれの質問について，あなたの状況に近い答えを１つ選び，記号に○をつけてください。
また，記述を必要とする欄があるものには，質問文のとおりに記入してください。
（このアンケートは成績に全く関係ありません）

１

家庭科の学習を普段の生活に役立てることがありますか。
【学習したことを生活に役立てようとする意欲】ア ある

２

イ どちらかというとある

ウ どちらかというとない

エ ない

自分の家庭生活の中から，生活課題を複数あげることができましたか。
【生活課題を見出す力】

３

ア できた

イ どちらかというとできた

ウ どちらかというとできなかった

エ できなかった

２の質問でア，イと答えた人に質問します。
２であげた生活課題の改善案を考えることができましたか。

４

ア できた

イ どちらかというとできた

ウ どちらかというとできなかった

エ できなかった

３の質問でア，イと答えた人に質問します。
３で考えた改善案を実行することができましたか。

５【生活課題の改善を考える力】【生活課題の改善を実行する力】

ア できた

イ どちらかというとできた

ウ どちらかというとできなかった

エ できなかった

４の質問でア，イと答えた人に質問します。
家庭生活における生活課題を見つけ，改善したことを家族や他者にわかりやすくまとめたり，発表したりすることができましたか。

【自分が取り組んだことを表現し，伝える力】

ア できた

イ どちらかというとできた

ウ どちらかというとできなかった

エ できなかった６「私のホームプロジェクトファイル」はホームプロジェクトを実施する上でわかりやすかったですか。（事後のみ）

７【指導資料の有用性】

ア わかりやすかった

イ どちらかというとわかりやすかった

ウ どちらかというとわかりにくかった

エ わかりにくかった「私のホームプロジェクトファイル」でわかりやすかったページとわかりにくかったページがあれば該当するページの欄に○を付けてください。（事後のみ）
わかりやすかった

わかりにくかった

もの

もの

ページ数

学習内容

表紙

私のホームプロジェクトファイルの使い方

１

ホームプロジェクトの学習方法を理解する

２

自分の家庭の生活課題を考える

３

家庭生活の生活課題の改善点を探す

４

生活課題を改善するための計画を立てる

５

生活課題の実態調査と課題の把握をする

６（実態調査結果の記録）

７

ホームプロジェクトを実施する

８（実施状況の記録）

９

ホームプロジェクトの反省・評価をする

10（反省・評価）11

実施したことを家庭生活に活かす

12

ホームプロジェクトの発表をする

13

ホームプロジェクトの評価をする14～1819８【指導資料の有用性】

相互評価をする
ホームプロジェクトをまとめる

このＳｅｅ（問題発見）－Ｐｌａｎ（実施計画）－Ｄｏ（実施）－Ｓｅｅ（反省・評価）の学習
方法はこれからの学習に役立てることができると思いますか。（事後のみ）【学習の実践】
ア 思う

イ どちらかというと思う

ウ どちらかというと思わない

エ 思わないア，イと答えた人へ･････どんなところで役立てることができると思いましたか。

ウ，エと答えた人へ･････なぜ役立てることができないと思いましたか。

ご協力ありがとうございました。

【資料２】家庭科の学習に関する調査

家庭科の学習に関する調査（事前・事後）

表紙
１
２
３
４
５
６
７

８ページの学習内容
私のホームプロジェクトファイルの使い方
ホームプロジェクトの学習方法を理解する
自分の家庭生活の生活課題を考える
家庭生活の生活課題の改善点を探す
生活課題を改善するための計画を立てる
生活課題の実態調査と課題の把握をする（実態調査結果の記録）
ホームプロジェクトを実施する

８
９10111213
14～18
19ページの学習内容（実施状況の記録）
ホームプロジェクトの反省・評価をする（反省・評価）実施したことを家庭生活に活かす
ホームプロジェクトの発表をする
ホームプロジェクトの評価をする
ホームプロジェクト評価カード
ホームプロジェクトをまとめる

この学習方法はこれからの学習に役立てることができると思うか（事後のみ）○役立てることができると回答した生徒の理由
・日々の生活の中で役立てられる（18）・今後の生活の中で生活課題を見付けたときにこの学習方法が役立てられる（６）・今後の学習でこの学習方法が役立てられる（６）・自分の苦手な教科の勉強をするときに役立てられる（４）・今後一人暮らしをするときに役立てられる（４）・他者の前で発表をするときに役立てられる（３）・普段の生活で自分の生活課題が見付かったときに自分自身の力で解決できるようになる
・問題を考えて改善案を発見し，計画をして，最後に反省することは何事においても大切である
・すべてのことにおいて問題を見付けてそれに対する計画を立てることは大切である
・この学習方法は問題を発展して考えられるのでどの教科でも役立てられる○役立てることができないと回答した生徒の理由
・普段の学習には関係ないと思ったから・学習方法を忘れてしまうと思ったから

【資料３】題材の指導計画・評価計画（案）

題材の指導計画・評価計画（案）
科目名：「家庭基礎」 題材名：ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動（８時間）
評
価
ア 関心・意欲・態度
指導配当
指 導 内 容主 な 学 習 活 動
イ 思考・判断段階
時間
ウ 技能・表現エ 知識・理解事
ホームプロジェクトのホームプロジェクトの ホームプロジェクトの学習活動に
前
学習活動について理解学習活動を理解する
ついて理解している
指させる
１(エ 知識・理解）
導・私のホームプロジェクトファイ①ル（記述）
家庭生活での生活課題
自分の家庭生活での生 家庭生活での生活課題を見出し，事を考えさせる
活課題を見出し，その その解決を目指して思考を深めて前改善点を考えるいる
１
指（イ 思考・判断）
導・私のホームプロジェクトファイ②
ル（記述）
生活課題を改善するた
家庭生活の生活課題を 家庭生活での生活課題を解決する
事めの計画を考えさせる解決するための方法を ための方法を考え，計画を立てる
前考え，ホームプロジェ ことができる
１
指クトを実施するために （イ 思考・判断）
導計画を立てる・私のホームプロジェクトファイ③ル（記述）
ク 学 学校家庭クラブ活動の学校家庭クラブ活動の 学校家庭クラブ活動の意義を理解
ラ 校 意義を理解し，地域生意義を理解し，その活 し，意欲を持ってものづくりに取ブ 家 活に役立つものづくり動の一環として地域社 り組んでいる１
活 庭 に挑戦させる
会のための活動を行う（ア 関心・意欲・態度）
動・学習プリント（記述）④・作品
中 ホームプロジェクト実
ホームプロジェクトを指 間 施の助言をする（課外）より充実して進めるた
導めの助言をする
ホームプロジェクトのホームプロジェクトの ホームプロジェクトで取り組んだ事
発表会を行い，相互評発表会を行い，相互評 ことを要約し，発表することがで後価をさせる
価をする
きる
指（ウ 技能・表現）
３
導・私のホームプロジェクトファイ⑤ル（記述）⑥
・発表内容⑦・発表態度
今後の生活課題と改善
自分のホームプロジェ ホームプロジェクトの方法を見直事点を考えさせる
クトを見直し，さらに し，よりよいものにするため，思後発展させるための方法 考を深めることができる
指１を考える（イ 思考・判断）
導・私のホームプロジェクトファイ⑧
ル（記述）【資料４】学習指導案

１
２

題 材 名
本時の目標段階〈学習指導案〉
ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動（１時間目）
ホームプロジェクトの学習活動について理解させる

学習活動・学習内容

１

本時の学習内容を確認する

導入
５分

学習課題

指導上の留意点□教材・教具
◇評価方法○教科書，私のホームプロジェクト □教科書
ファイルで本時の学習のねらいを確 □家庭科学習ノート
認させる（岩手県高等学校教育研究会家庭部会編集）□私のホームプロジェクト
ファイル（生徒用ｐ１）□クリアファイル

ホームプロジェクトの学習活動を理解する

２

展開
35分

終結
５分

私のホームプロジェ ○私のホームプロジェクトファイルの □私のホームプロジェクト
クトファイルの使い方
使い方について理解させる
ファイル（表紙裏）を理解する
３ ホームプロジェクト ○私のホームプロジェクトファイルへ □私のホームプロジェクトの学習活動を知る
記入させながらホームプロジェクト
ファイル（生徒用ｐ１）の学習活動を理解させる
４ 家庭の生活課題○家庭の生活課題チェックで自分の □私のホームプロジェクト
チェックをする
家庭の生活課題を考えさせるファイル（生徒用ｐ２）
５ 家庭生活で自分が ○自分の生活を振り返り，自分が家 ◇私のホームプロジェク行っている家事労働
庭で行っている家事労働を考え，トファイルへの記述，を考える
書き出させる
取組状況の観察６

本時のまとめ自己評価を記入する○私のホームプロジェクトファイルに □私のホームプロジェクト
自己評価を記入させて提出させるファイル（生徒用ｐ２）
・自己評価の記述

評価
評価規準

十分満足できる（Ａ)

概ね満足できる（Ｂ）

努力を要する
生徒への支援

評価方法

ホームプロジェクトの学習活動について理解している(知識・理解）ホームプロジェクトの学習活動について十分理解して学習を進めている

ホームプロジェクトの学習活動について概ね理解して学習を進めている

生活課題を見出せない生徒には，生活課題チェックからいくつかあげる
ように促す

・私のホームプ
ロジェクトファイルの記述【資料４】学習指導案

１
２

題 材 名
本時の目標段階導入
５分〈学習指導案〉
ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動（２時間目）
家庭生活の生活課題の改善点を見出させる

学習内容・学習活動

指導上の留意点□教材・教具
◇評価方法教材

１ 本時の学習内容を確 ○私のホームプロジェクトファイル □私のホームプロジェクト
認するで本時の学習のねらいを確認させファイル（生徒用ｐ３）
る
学習課題

家庭生活の生活課題の改善点を見出す

２

展開
35分

「よくわかるホーム ○実践事例を見て，進め方やまとめ □DVD「よくわかるホームプ
プロジェクトと学校家方について理解させる
ロジェクトと学校家庭ク
庭クラブ活動」VTR
ラブ活動」（全国高等学校
視聴（15分）家庭クラブ連盟）
３ 自分の家庭生活での ○私のホームプロジェクトファイル □私のホームプロジェクト
生活課題を見出すに記入させ家庭生活のどの領域でファイル（生徒用ｐ３）
生活課題が多かったか把握させる ◇私のホームプロジェクト
４ 自分の家庭生活で気 ○グループごとに自分の生活課題にファイルへの記述，取組になった点をあげ，ついて発表させる。家庭での今の状況の観察
その理由を考える
状態とどのように改善したいかのイメージをさせる
５ グループの代表１ ○グループの代表を決め，クラスで名はクラスで発表す生活課題を発表させる。それぞれるに指導のアドバイスを行い，同じ領域の生活課題を選択した生徒の参考にさせる
６

終結
５分

本時のまとめ自己評価を記入する○私のホームプロジェクトファイル □私のホームプロジェクトに自己評価を記入させて提出させファイル（生徒用ｐ３）
る・自己評価の記述○次はホームプロジェクトの題目を考えることを伝える

評価
評価規準

十分満足できる（Ａ)

概ね満足できる（Ｂ）

努力を要する
生徒への支援評価方法

家庭生活の生活課
題を見出し，その解決を目指して思考を深めている（思考・判断）

家庭生活の生活課
題を見出し，解決に向けて具体的な方法を考え，思考を深めている

家庭生活の生活課
題を見出し，その解決に向けて思考を深めている

生活課題を見出せない生徒には，他の生徒の発表を参考にして考えさせる

・取組状況の観察
・私のホーム
プロジェク
トファイルの記述

【資料４】学習指導案

１
２

題 材 名
本時の目標
段階

〈学習指導案〉
ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動（３時間目）
生活課題を改善するための計画を考えさせる

学習内容・学習活動

１ 本時の学習内容を確認する

導入
５分

学習課題

指導上の留意点□教材・教具
◇評価方法○私のホームプロジェクトファイル □私のホームプロジェクト
で本時の学習のねらいを確認させファイル（生徒用ｐ４）
る

生活課題を改善するための計画を立てる

２

展開
35分

ホームプロジェクト ○私のホームプロジェクトを進める □私のホームプロジェクトを進める上で大事なこ上で大事なことについて知らせる
ファイル（生徒用ｐ４）とについて理解する◇私のホームプロジェクト
３ 実施方法について考 ○調査方法には様々な方法があるこ
ファイルへの記述
え，計画を立てるとを知らせる○調査の際の参考文献は出典を明らかにすることを知らせる○ホームプロジェクトを充実したものにするため実施の流れがわかるように計画することを理解させる
４

本時のまとめ自己評価を記入する

終結
５分○私のホームプロジェクトファイル □私のホームプロジェクトに自己評価を記入させて提出させファイル（生徒用ｐ４）
る○ホームプロジェクトは休み明けの ・自己評価の記述
授業でクラス発表会を行い，私のホームプロジェクトファイルを提出することを伝える

評価
評価規準

十分満足できる（Ａ)

概ね満足できる（Ｂ）

努力を要する
生徒への支援評価方法

家庭生活の生活課
題を解決するための方法を考え，実施計画を立てることができる（思考・判断）

家庭生活の生活課
題を解決するための具体的な方法を考え，実施計画を立てることができる

家庭生活の生活課
題を解決するための方法を考え，実施計画を立てることができる計画が立てられない生徒には，過去の実践例を紹介したり，調査方法を再度確認させたりする・取組状況の観察
・私のホーム
プロジェク
トファイルの記述

【資料４】学習指導案

１
２

題 材 名
本時の目標
段階

〈学習指導案〉
ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動（４時間目）
学校家庭クラブ活動の意義を理解し，地域生活に役立つものづくりに挑戦させる

学習内容・学習活動

指導上の留意点□教材・教具
◇評価方法

１ 本時の学習内容を確認 ○本時の学習のねらいを確認させる
する○実習の目的を確認させる

導入
５分

学習課題

□学習プリント

学校家庭クラブ活動の意義を理解し，地域生活に役立つものづくりに挑戦する

２
展開
35分

学校家庭クラブ活動 ○学校家庭クラブ活動には地域生活の □ミシンについて理解する
課題に取り組む活動があることを理（グループで１台）解させる□アイロン
３ ものづくりを通し， ○地域生活の課題にはどのようなもの □布（タオル）
地域生活における課題があるか考えさせる□学習プリントについて考えさせる◇取組状況の観察
４

終結
５分

本時のまとめ自己評価を記入する○作品を提出させる□学習プリント○学習プリントに自己評価を記入させ ・自己評価の記述て提出させる◇作品の提出○製作した作品は評価後，地域の施設訪問の際に持参することを伝える

評価
評価規準

十分満足できる（Ａ)学校家庭クラブ活 学校家庭クラブ活動の意義を理解し， 動の意義を十分に意欲を持ってもの 理解し，意欲を持づくりに取り組ん ってものづくりにでいる（関心・意 積極的に取り組ん欲・態度）でいる

概ね満足できる（Ｂ）

努力を要する
生徒への支援学校家庭クラブ活 ミシンの使い方や動の意義を理解し， 製作の手順に自信
ものづくりに取り がない生徒には，組んでいる個別に指導する

評価方法

・取組状況の観察・作品【資料４】学習指導案

１
２

題 材 名
本時の目標段階導入
５分〈学習指導案〉
ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動（５，６，７時間目）
ホームプロジェクトの発表会を行い，相互評価をさせる

学習活動・学習内容

１

本時の学習内容を確認する

学習課題

指導上の留意点□教材・教具
◇評価方法○私のホームプロジェクトファイルで □私のホームプロジェクト
本時の学習のねらいを確認させる
ファイル（生徒用ｐ９）□クリアファイル

ホームプロジェクトの発表会を行い，相互評価をする

２
展開
20分

自分のホームプロジ ○発表用レポートに発表する要旨をま □私のホームプロジェクト
ェクトを発表用レポー
とめさせる
ファイル（生徒用ｐ９）
トにまとめる３ 評価方法を理解す○付せん紙を配布し，評価の方法を理 □私のホームプロジェクトる
解させる。他者の発表の良かった点
ファイル（生徒用ｐ11～を記入し，誹謗中傷などは書かない
生徒用ｐ14）
ことを確認させる
４

発表用レポートを見 ○発表の際に必要な資料，写真，実□私のホームプロジェクトながら一人一人発表物などがあるときには紹介することファイル（生徒用ｐ９）するを伝える。発表時間を決めておき， ◇発表態度，発表内容時間になったら合図をして発表者に知らせる

展開
45～
90分

５
終結
20分

本時のまとめ○他者の発表を聞き，私のホームプロ □私のホームプロジェクト
勉強になったことをまジェクトファイルに勉強になったこファイル（生徒用ｐ10）
とめて提出するとを記入させて提出させる◇取組状況の観察
６ 評価を記入した付せ ○評価を記入した付せん紙を発表者の □私のホームプロジェクトん紙を発表者に渡す
私のホームプロジェクトファイルにファイル（生徒用ｐ11～貼り付けさせる
生徒用ｐ14）

評価
評価規準

十分満足できる（Ａ)

概ね満足できる（Ｂ）

努力を要する
生徒への支援

評価方法

ホームプロジェク
トで取り組んだことを要約し，発表することができる(技能・表現）

ホームプロジェク
トで取り組んだことを実物や写真などを使ってわかりやすく要約し，発表することができる

ホームプロジェク
トで取り組んだことを要約し，発表することができる

発表用レポートの記入が進まない生
徒には，私のホームプロジェクト
ファイルから抜き出して記入するよ
うに促す

・発表内容
・発表態度
・取組状況の観察【資料４】学習指導案

１
２

題 材 名
本時の目標段階〈学習指導案〉
ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動（８時間目）
今後の生活課題と改善点を考えさせる

学習活動・学習内容

指導上の留意点□教材・教具◇評価方法

１

本時の学習内容を確 ○私のホームプロジェクトファイルで □私のホームプロジェクト
認する
本時の学習のねらいを確認させる
ファイル（生徒用ｐ15）□クリアファイル

導入
５分

学習課題

今後の生活課題と改善点を考える

２

展開
35分

終結
10分

私のホームプロジェ ○私のホームプロジェクトファイルに □私のホームプロジェクト
クトファイルを整理し最初から目を通し，全体を通してのファイル（生徒用ｐ15）
ながら，全体を通して反省をさせる◇取組状況の観察の反省をする
３ ホームプロジェクト ○ホームプロジェクトの成果を考えさ □私のホームプロジェクトの成果を考える
せ，何人かに発表させるファイル（生徒用ｐ15）
４ 今後の生活課題と改 ○再び自分の家庭生活を振り返り，新 ◇取組状況の観察
善点を考える
たな生活課題とその改善点を考えさせる
５

本時のまとめ自己評価を記入する○私のホームプロジェクトファイルに □私のホームプロジェクト
自己評価を記入させて提出させるファイル（生徒用ｐ15）
・自己評価の記述

評価
評価規準

十分満足できる（Ａ)

概ね満足できる（Ｂ）

ホームプロジェク ホームプロジェク
トの方法を見直し， ト の 方 法 を 見 直よりよいものにす し，よりよいものるため，思考を深 にするための方法
めることができる や，新たな生活課(思考・判断）
題を考えることができる

ホームプロジェクトの方法を見直し，よりよいものにするための方法を考えることができる

努力を要する
生徒への支援評価方法

反省や成果が記入 ・取組状況の観できない生徒には，
察
私 の ホ ー ム プ ロ ・私のホームプ
ジェクトファイル
ロジェクトフから抜き出して記
ァイルの記述入するように促す