5北陸高度アレルギー専門医療人育成プラン（アレプロ）
教育コース履修者の募集について

本事業は、北陸３県でアレルギー疾患の専門的医療人育成システムの構築を目指します。３
大学の強みを生かした最先端のアレルギー診療、アレルギーマーチを中心に胎児期から高齢者までのライフステージに応じた集学的診療・予防の実践、災害対策を学習できる、共通科目や単位互換を導入した相互補完的教育コースを新設する。web会議システムでの遠隔教育により多施設・多職種連携を推進します。さらに重症難治例や指定難病の好酸球増加疾患など特色ある症例の北陸難治アレルギー疾患データーベースを構築し、学会・論文発表に使用して専攻生や教員の意欲を高めると共に、各県のアレルギー疾患医療拠点病院を中心とした地域アレルギー疾患対策に活用し成果を社会に還元します。これらの活動により、専門医・医療機関偏在が問題となる地域でアレルギーの総合診療を実践し、地域医療計画や災害リエゾン活動におけるアレルギー疾患対策の中心的役割を担う人材を育成します。

【募集コース】
福井大学●アレルギー専門医リーダー養成コース（インテンシブコース）●地域アレルギー専門医療人養成コース（インテンシブコース）●アレルギー研究者育成コース（本科コース）

金沢大学●総合アレルギー専門医育成コース（本科コース）

富山大学●地域アレルギースペシャリスト養成コース（インテンシブコース）●エコチル調査アレルギースペシャリスト養成コース（インテンシブコース）※本科コースの履修開始は、4 月又は 10 月です。

1人材育成のネットワーク
北陸高度アレルギー専門医療人育成プラン
アレルギー研究者育成コース（本科コース）■育成プランの意義

北陸高度アレルギー専門医療人育成プランは、アレルギー専門医が少なく偏在している北陸地方において、アレルギー疾患診療の均霑化を達成する上で求められるアレルギー疾患の専門医療人と研究マインドを有するアレルギー研究者の育成を目的として設置されたプログラムです。福井大学を代表として、金沢大学と富山大学、北陸 3 県の地方自治体、各医療圏の基幹病院と連携して実施しています。

福井大学

アレルギー疾患医療連絡協議会

日本アレルギー学会北陸地方会
日本アレルギー協会北陸支部

本科コース
・アレルギー研究者育成コース
インテンシブコース
・アレルギー専門医リーダー養成コース
・地域アレルギー専門医療人養成コース

アレルギー疾患対策拠点病院

協力・連携

協力・連携

web 会議システム・e-learning
遠隔診療体制構築

北陸アレルギーセミナー・事例検討会
北陸難治アレルギー疾患データーベース

富山大学

金沢大学
本科コース
・総合アレルギー専門医育成コース

インテンシブコース
・地域アレルギースペシャリスト養成コース
・エコチル調査アレルギースペシャリスト養成コース

北陸地域のアレルギー疾患診療均霑化を目指して■教育内容の特色•

総合アレルギー専門医の育成•研究マインドを持った臨床医育成•

災害時にも強いアレルギー臨床医育成•

診療科の枠を超えたアレルギー専門医療スタッフの育成

e-learning により科目を履修し、アレルギー治療と研究に必要な基礎・臨床の研究手法を習得します。北陸アレルギーセミナー、TV 会議システムによる症例検討会等に参加し、アレルギー疾患の診療現場での問題点を把握し、研究へとつなげます。また、北陸難治アレルギーデーターベースを活用し、臨床研究を実施する経験を積みます。

主な論文

Takabayashi T, Tanaka Y, Susuki D et al.
Increased expression of L-plastin in nasal polyp of patients with nonsteroidal anti-inflammatory drugexacerbated respiratory disease.
Allergy. 2019, 74:1307-1316.
Imoto Y, Takabayashi T, Sakashita M, et al. Combination therapy with montelukast and loratadine alleviates pharyngolaryngeal
symptoms related to seasonal allergic rhinitis. J Allergy Clin Immunol Pract. 2019, 7:1068-1070
Kawasaki A, Ito N, Murai H et al. Skin inflammation exacerbates food allergy symptoms in epicutaneously sensitized mice. Allergy.
2018, 73:1313-1321.

2

教育プログラム・コースの概要
大学名等
教育プログラム・コース名

福井大学医学部

アレルギー専門医リーダー養成コース（インテンシブ）

対象者

地域医療機関においてアレルギー診療に携わる医師修業年限（期間）１年養成すべき人材像

診療科の枠を超えてアレルギー疾患の診療に携わる専門的な知識及び技能に加え、地域におけるアレルギー診療のリーダーとして活躍できる人材＜修了要件＞
必修科目２単位の修得。

修了要件・履修方法

北陸アレルギーセミナー、症例検討会への参加４回以上（TV 会議システム）＜履修方法＞
e-learning 教材、TV 会議による症例検討会、セミナー等で履修する。
＜必修科目＞

履修科目等

アレルギー診断学特論（１単位）、アレルギー治療学特論（１単位）、北陸アレルギーセミナー、症例検討会への参加
e-learning により必修科目を履修、北陸アレルギーセミナー、TV 会議システムによる症

教育内容の特色等（新規性・独創性）

例検討会等に参加する。特に、映像送付システムを活用し診断困難例や難治症例、問題症例を症例検討会に提示し、主体的に参加することを推奨する。本コースの特徴として、遠隔教育から遠隔診療体制の構築につながるよう、TV 会議システムによる症例検討会等への参加が単位認定の重点となるよう考慮する。

指導体制

福井大学および連携機関に所属するアレルギー各領域の医師が直接指導する体制をとる。

教育プログラム・コ

アレルギー疾患診療拠点病院と連携し、地域の医療機関において当該医療圏のアレルギース修了者のキャリー疾患の診療レベルの向上を担うリーダーとなる。日本アレルギー学会のアレルギー専

アパス構想

門医・指導医取得を目指す。

受入開始時期2020 年 4 月
対象者

2019 年度

2020 年度

2022年度以降も継続

2021 年度

医師

044

計

044

受入目標人数3学名等
教育プログラム・コース名

福井大学医学部

地域アレルギー専門医療人養成コース（インテンシブ）

対象者

看護師、保健師、薬剤師、栄養士等

修業年限（期間）２年

養成すべき人材像

各診療科にまたがるアレルギー疾患の病態を理解し、多職種協働でアレルギー疾患の診療と患者とその家族支援ができる人材＜修了要件＞
必修科目２単位を含む５単位以上の修得。北陸アレルギーセミナー、症例検討会への参加

修了要件・履修方法

４回以上（TV 会議システム）＜履修方法＞
e-learning 教材、演習、TV 会議による症例検討会、セミナー等で履修する。
＜必修科目＞
アレルギー病態学（１単位）、アレルギー治療学（１単位）、TV 会議システムにより症例履修科目等検討会に参加する。
＜選択科目＞
アレルギー疾患診療支援演習（３単位）、食物アレルギー負荷試験演習（１単位）、吸入指導・在宅注射指導演習（１単位）
必修科目は e-learning を利用して受講する。アレルギー疾患診療演習では福井大学医学部

教育内容の特色等

附属病院各診療科のアレルギー専門外来において患者と家族への指導に参加し、レポート（新規性・独創性）作成を行う。北陸アレルギーセミナー、症例検討会に参加し、他施設多職種連携について学習する。

指導体制

福井大学医学系部門および附属病院のアレルギー各領域の医師および小児アレルギーエデ
ュケーター等が直接指導する体制をとる。

教育プログラム・コ

地域の基幹病院のアレルギー診療体制においてそれぞれの職種での指導的役割を担う。

ース修了者のキャリ

小児アレルギーエデュケーター取得希望者には小児科での演習科目を通じて、資格取得のアパス構想支援を行う。

受入開始時期2020 年 4 月
対象者

2019 年度

2020 年度

2022年度以降も継続

2021 年度

看護師、保健師、薬剤師、栄養士等

055

計

055

受入目標人数4大学名等
教育プログラム・コース名

福井大学大学院医学系研究科統合先進医学専攻

アレルギー研究者育成コース

対象者

医学系研究科統合先進医学専攻大学院生修業年限（期間）４年

養成すべき人材像

アレルギー疾患の病態解明、新規診断・治療法開発を目指す研究マインドを有するアレ
ルギー専門医＜修了要件＞
共通科目 18 単位、選択科目 12 単位以上を修得し、アレルギー疾患に関係する研究論文が学位審査に合格すること。北陸アレルギーセミナー、症例検討会への参加４回以上。

修了要件・履修方法

なお，器官再生医学部門の科目においては、今回の事業で新たに作成する e-learning 科
目との読み代えにより、修了要件の単位数に算入する。
＜履修方法＞
e-learning 教材、演習、TV 会議による症例検討会、セミナー等で履修。
＜共通科目＞
医科学基礎総論（４単位）、実験基礎演習（２単位）ほか 2 科目履修科目等＜選択科目＞
器官再生医学部門の科目である成長発達病態学（２単位）、成長発達病態学演習（４単位）、呼吸循環器再生分子科学（２単位）、呼吸循環器再生分子科学（４単位）、アレ
ルギー学特論（２単位）、アレルギー学特論演習（４単位）のほか、分野専門科目
e-learning により科目を履修し、アレルギー研究に必要な基礎・臨床の研究手法、論文教育内容の特色等作成法を習得する。北陸アレルギーセミナー、TV 会議システムによる症例検討会等に参（新規性・独創性）加し、アレルギー疾患の診療現場での問題点を把握し、研究へとつなげる。また、北陸
難治アレルギーデーターベースを活用し、臨床研究を実施する経験を積む。

指導体制

福井大学大学院医学系研究科統合先進医学専攻先端応用医学コースのアレルギー各領域の教職員がアレルギーの臨床、基礎および研究について直接指導する体制をとる。

教育プログラム・コ

リサーチマインドを持ったアレルギー専門医として、アレルギー性疾患の病態解明、新ース修了者のキャリ規診断法・治療法開発を目指した北陸発の研究を行う人材として大学病院を中心に、難アパス構想

治性アレルギー疾患、アレルギー難病の診療、研究に携わる。

受入開始時期2020 年 4 月
対象者

2019 年度

2020 年度

2022年度以降も継続

2021 年度

大学院生

022

計

022

受入目標人数5大学名等
教育プログラム・コース名

金沢大学大学院医薬保健学総合研究科医科学専攻

総合アレルギー専門医育成コース

対象者

医薬保健学総合研究科医科学専攻大学院学生

修業年限（期間）４年

養成すべき人材像

複数の診療科にまたがりアレルギー疾患診療の専門性を有した人材＜修了要件＞
アレルギーに関する英語研究論文が受理・掲載され，学位審査に合格すること。

修了要件・履修方法

北陸アレルギーセミナー、症例検討会への参加４回以上。
＜履修方法＞
e-learning 教材、TV 会議による症例検討会、セミナー等で履修。
＜必修科目＞
呼吸器内科学特論，アレルギー学会北陸地方会（日本アレルギー学会）への出席

履修科目等＜選択科目＞
アレルギー学会主催の総合アレルギー講習会（単位）への出席、当プログラム公認の地域における学会、セミナーおよび研究会等への出席、e-learning 科目

教育内容の特色等（新規性・独創性）

指導体制

Total Allergist をめざして、幅広いアレルギーに関する知見の習得、最新情報を効率よく獲得できる。アレルギー性の咳嗽に関する、臨床的および基礎的研究に従事し、世界をリードする。
大学および連携機関に所属するアレルギー各領域のエキスパートであるスタッフがアレルギーの臨床、基礎および研究について直接指導する体制をとる。

教育プログラム・コ

本コースで養成された人材は、アレルギー全般に関する世界水準の知識・技能・研究力をース修了者のキャリ有し、将来，医学教育機関等のスタッフや地域におけるアレルギー診療のリーダーとしてアパス構想

アレルギー診療向上、チーム医療および地域医療推進に貢献する。

受入開始時期2020 年 4 月
対象者

2019 年度

2020 年度

2022年度以降も継続

2021 年度

大学院学生

022

計

02

2

受入目標人数6大学名等
教育プログラム・コース名

富山大学附属病院

地域アレルギースペシャリスト養成コース（インテンシブ）

対象者

医師

修業年限（期間）

１年

養成すべき人材像

地域で求められている、種々のアレルギー疾患（喘息、鼻結膜炎、アトピー性皮膚炎、食物アレルギーなど）患者の基本的な管理・指導ができる人材＜修了要件＞
必修科目 2 単位と選択科目を 24 時間以上受講すること。

修了要件・履修方法

日本アレルギー学会主催「臨床アレルギー講習会（８時間）」を受講し、北陸アレルギーセミナー、症例検討会に２回以上出席すること。
＜履修方法＞
e-learning 科目、講習会、セミナー参加＜必修科目＞
臨床アレルギー学特論（２単位）履修科目等＜選択科目＞
呼吸器内科実習（８時間）、小児科実習（８時間）、耳鼻咽喉科実習（８時間）、皮膚科実習（８時間）、眼科実習（８時間）、総合診療部実習（８時間）
我が国のアレルギー専門医は、内科・小児科・耳鼻咽喉科・眼科・皮膚科に別れており、教育内容の特色等（新規性・独創性）一人で総合的に診るシステムになっていなかった。しかし、地方では上記全ての専門医が揃うことはないため、いずれの疾患に対しても基本的な管理・指導できる人材が求められている。そこで、大学病院の特性を生かして、幅広いアレルギー疾患の基本的な管理・指導ができるように実習を中心としたプログラムとした。

指導体制
教育プログラム・コース修了者のキャリ
アパス構想
受入開始時期

富山大学附属病院の内科・小児科・耳鼻咽喉科・眼科・皮膚科の専門医が直接指導する。

医師数の少ない地方で幅広いアレルギー診療に従事できる医師として、地域医療に貢献できる。

2020 年 4 月
対象者

2019 年度

2020 年度

2022年度以降も継続

2021 年度

医師011

計011

受入目標人数7大学名等
教育プログラム・コース名

富山大学大学院医学薬学教育部博士課程

エコチル調査アレルギースペシャリスト養成コース（インテンシブ）

対象者

医療従事者

修業年限（期間）２年養成すべき人材像

アレルギー疫学研究養成コース

様々な小児アレルギー（喘息、鼻結膜炎、アトピー性皮膚炎、食物アレルギーなど）を扱う医療従事者＜修了要件＞
必修科目２単位と選択科目を 24 時間以上受講すること。

修了要件・履修方法

自ら統計解析を行い、論文投稿までを修了要件とする＜履修方法＞
社会医学系専門医・指導医および生物統計家より直接個人指導を受ける。
＜必修科目＞
臨床アレルギー学特論（２単位）履修科目等＜選択科目＞
呼吸器内科実習（８時間）、小児科実習（８時間）、耳鼻咽喉科実習（８時間）、皮膚科実習（８時間）、眼科実習（８時間）、総合診療部実習（８時間）
臨床疫学を学ぶ上で重要なのが方法論、すなわちその妥当性とデータの質にある。そう

教育内容の特色等

いった意味ではエコチル調査はどの点をとっても最高水準にあり、小児アレルギーを学（新規性・独創性）

ぶ若手医療従事者にとっては理想的な題材である。解析および論文投稿を通して、データの解釈、統計的手法、データの表現方法に関して学ぶことができる。

指導体制

富山大学大学院医学薬学研究部公衆衛生学講座スタッフ及び富山大学附属病院の内科、小児科、耳鼻咽喉科、眼科、皮膚科の専門医が直接指導する。

教育プログラム・コ

上記の指導体制とともに、常に若手研究員・研究支援員が数名在籍しているので、屋根ース修了者のキャリ瓦形式の教育プログラムを進めることができる。将来的には、小児アレルギーの臨床現アパス構想

場のみならず、大学での後進育成ができるリーダーを育てたい。

受入開始時期2020 年 4 月
対象者

2019 年度

2020 年度

2022年度以降も継続

2021 年度

医療従事者

011

計

011

受入目標人数8文部科学省・課題解決型高度医療人材養成プログラム
北陸高度アレルギー専門医療人育成プラン（アレプロ）

履 修 申 請 書
令 和年月日□福井大学大学院医学系研究科長□金沢大学大学院医薬保健学総合研究科長□富山大学大学院医学薬学教育部長
北陸高度アレルギー専門医療人育成プラン 教育コースの履修を希望し、次のとおり申請いたします。

□アレルギー専門医リーダー養成コース（福井大学インテンシブコース）

□

申請する

地域アレルギー専門医療人養成コース（福井大学インテンシブコース）□

アレルギー研究者育成コース（福井大学本科コース）

教育コース

□

総合アレルギー専門医育成コース（金沢大学本科コース）□

地域アレルギースペシャリスト養成コース（富山大学インテンシブコース）□

エコチル調査アレルギースペシャリスト養成コース（富山大学インテンシブコース）※本科コースの履修開始は、4 月又は 10 月です

ふ り が な氏 名 ・ 印
生年月日
現住所㊞
昭 和 ・ 平 成
（ 〒－＿
電話番号
電子メール

［ＰＣ］

年月

日 生 （才男 ／ 女 ））＿＠＠※ＰＣからのメールを受信できるアドレスを記載してください。

年

月

□ 卒業

学歴

年

月

□ 卒業

（大学等卒業以降）

年月□ 卒業見込み

大学院在学中（学籍番号：※学籍番号は金沢大学・富山大学・福井大学の方のみ）

（勤務先名）

勤務先情報（所属部署）（職名）

勤務先等住所（ 〒電話番号－）

——
□医師免許

免許

医籍登録 ： 第号□看護師免許（登録番号を含む）

昭和・平成・令和年月日□薬剤師免許□臨床検査技師□その他
登 録 番 号 ： 第号

資格＊指定医・専門医等（登録番号を含む）（例）平成２５年４月１日～ 現在 福井大学附属病院

職歴

研修医

年 月 日 ～

＊年次，勤務先，職

年 月 日 ～

種等

年 月 日 ～
年 月 日 ～

業績
（公表論文，研究報告）

この講座のことを何でお知りになりましたか？

□アレプロ・教育コース履修者募集要項や案内のチラシを見て□アレプロのホームページを見て□学会やセミナー等を聴講して□職場の上司や同僚に勧められて□そ の 他 （）［申請書作成要領］
１．所定の様式で作成すること。（複数頁にわたっても結構です。）
２．氏名は戸籍に記載された字体により記入すること。
３．該当する□欄にチェックを付けてください。
４．提出は、ご希望の大学までご郵送は又はご持参ください。
●福井大学〒910-1193

福井県吉田郡永平寺町松岡下合月 23 番 3 号 アレプロ福井事務局 Tel. 0776-61-8186●金沢大学〒920-8640

石川県金沢市宝町 13 番 1 号
金沢大学医薬保健系事務部学生課医学大学院係 アレプロ運営事務局 Tel. 076-265-2886● 富山大学〒930-0194

富山県富山市杉谷 2630 番地
富山大学病院事務部病院総務課 アレプロ運営事務局 Tel. 076-434-7109