統括技術センター（イノベーションコアファシリティステーション）

概要
技術系職員オンライン業務説明会
令和６年３月１１日
https://www.tech.thers.ac.jp/

統括技術センター組織図（案）7技術支援室
統括技術センター（イノベーションコアファシリティステーション）

センター長（理事・機構長補佐）副センター長

（機構長補佐）統括技術部

統括技術部長装置開発技術支援室

業務先

生物・生体技術支援室長

フィールド
技術支援室長イノベーションコアファシリ
ティステーション運営室

環境安全技術支援室

https://tcgu.gifu-u.ac.jp/

分析・物質技術支援室長フィールド技術支援室

情報通信技術支援室

岐阜大学全学技術センター

計測・制御
技術支援室長生物・生体技術支援室

装置開発
技術支援室長分析・物質技術支援室

環境安全
技術支援室長計測・制御技術支援室

情報通信
技術支援室長名古屋大学大学全学技術センター
https://www.tech.nagoya-u.ac.jp/outline.html

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東海国立大学機構設備・機器共用システム（TESS)
共用機器検索・予約・課金システム

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名古屋大学全学技術センター
概要全学技術センターの規程
 名古屋大学全学技術センター規程 （平成２９年１０月１日施行予定）
第1条 名古屋大学（以下「本学」という。）に，教育及び研究に対する技術的な支援並びに技術職員の能力等の向上及び技術の継承を行うことにより，本学の教育及び研究の発展に寄与するため，名古屋大学全学技術センター（以下「センター」という。）を置く。
第2条 センターは，前条の目的を達成するため，本学の部局からの要請に基づき技術職員を派遣し，当該部局に配置するとともに，本学構成員の依頼に応じた技術支援並びに本学の部局との連携による共用の設備及び機器の管理・運用に関する支援を行う。
第3条 センターに，技術部を置く。
2 技術部に，本学構成員の依頼に応じた支援業務を行うため，別表に掲げる技術支援室を置く。
3 前項に定めるもののほか，技術部に，設備・機器共用推進室及び企画室を置く。

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全学技術センター組織図 6技術支援室
全学技術センターセンター長（理事・副総長）
技術部

技術部長

装置開発
技術支援室長計測・制御
技術支援室長

分析・物質技術支援室長生物・生体技術支援室長

環境安全技術支援室

装置開発技術支援室

計測・制御技術支援室

分析・物質技術支援室

生物・生体技術支援室

設備・機器共用推進室

環境安全
技術支援室長

情報通信技術支援室

企画室

情報通信
技術支援室長

管理職（課長相当）
5支援室毎のグループ
情報通信技術系支援室
情報教育支援技術グループ

情報基盤
技術グループ

技術交流
情報システム構築
技術グループ

情報システム管理
技術グループ生物・生体技術系支援室
動植物育成管理技術グループ

環境安全技術系支援室

技術交流
実験動物
技術グループ

安全衛生
技術グループ連携

生物機能・実験実習
技術グループ

技術交流

形態機能
技術グループ

企画室

装置開発技術系支援室
システム開発技術グループ

精密加工
技術グループ

技術交流

シンクロトロン
技術グループ

極限環境機器開発
技術グループ

研究機器開発技術グループ

分析・物質技術系支援室
組成分析・構造解析
技術グループ＊各グループにはグループ長を配置

技術交流

連携

計測・制御技術系支援室
観測・計測機器
技術グループ

放射線管理
技術グループ

技術交流
生命情報解析
技術グループ表面分析・形態観察
技術グループ

設備・機器共用の連携

設備・機器共用推進室
6技術グループ毎の所掌業務
技術支援室
情報通信技術支援室

環境安全技術支援室

装置開発技術支援室

計測・制御技術支援室

分析・物質技術支援室

生物・生体技術支援室

技術グループ

技術グループの主な所掌業務

情報基盤技術グループ

全学的な情報技術支援

情報教育支援技術グループ

教育・研究に関する情報技術支援

情報システム管理技術グループ

情報システムの管理・運用に関する技術支援

情報システム構築技術グループ

情報システムの開発・構築に関する技術支援

安全衛生技術グループ

環境安全管理・防災に関する技術支援

放射線管理技術グループ

放射線，放射性物質，放射線施設の安全管理に関する技術支援

精密加工技術グループ

金属，非金属，ガラス，脆性材料などの形状加工に関する技術支援

研究機器開発技術グループ

特殊な研究・教育用実験機器の設計，製作，測定に関する技術支援システム開発技術グループ

3DCAD,CAEなどのデジタルエンジニアリングからメカトロニクスに関する技術支援

極限環境機器開発技術グループ

宇宙空間，高真空，極低温などの極限環境下の実験機器開発に関する技術支援

計測機器技術グループ

観測・計測機器の開発，改良に関する技術支援

観測技術グループ

観測・計測機器の運用，保守，改良に関する技術支援

シンクロトロン光技術グループ

光源加速器，ビームライン機器の運用，保守，制御に関する技術支援

組成分析・構造解析技術グループ

物質の定性・定量・位置・形状の解析に関する技術支援

表面分析・形態観察技術グループ

物質の表面・界面の組成，構造・状態，形状の解析に関する技術支援

生命情報解析技術グループ

生物・生体試料に係る形態観察，各種分析・解析に関する技術支援

動植物育成管理技術グループ

動植物育成管理及び関連施設・設備の維持管理

生物機能解析・実験実習技術グループ

生物試料の採取・作製・解析及び実験実習の技術支援

生体機能解析技術グループ

系統・病理・法医解剖の技術支援及び各種試料・標本作製

実験動物技術グループ

実験動物飼育管理及び発生工学技術支援名古屋大学全学技術センター技術マップ http://www.tech.nagoya-u.ac.jp/TechMap_1.03.pdf

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キャリアパス（5職階）

技師(スペシャリスト）• 高度な専門的技術• 業務のスペシャリストとしての矜持，技術力，洞察力• 教育・研究支援に必要とされる技術研修の企画，立案，実施• 支援室内の他技術に関する基本知識

マネジメント

技術分野の中核的役割（チーフ）• 技術領域のリーダー• 課題解決スキル• 後輩の指導

主任技師（エキスパート）• 特に高度な専門的技術• 独自の技術力を持ち，困難な業務への対応• 教員および支援室員の意見を反映した業務環境整
備を推進

グループ長
（リーダー）• グループの統括• 情報の共有とコミュニケーション• グループ員の指導と育成，評価

設備・機器アドミニストレーター

コーディネート（コーディネーター）• 共同設備・機器の把握• 機器の維持管理、並びに利用講習会の企画、開催• 民間企業との共同研究に必要な機器の運用支援• 東海地区を中心とした民間議長のニーズの把握• 設備・機器のリユースを促進• 民間企業のニーズに応えラえるよう、共用設備・機器と技術職員の技術シーズ及び教員の研究シーズのデータベー
スを整備

選考

• 優れた専門的技術• 自らの経験と知識による正確な判断に基づく業務遂
行• 業務の改善，提案• 他の技術職員や教員などとの連携，協力関係の構
築

選考

テクニカル

• 業務に関する専門技術の基礎• 担当業務の把握• 業務に関する安全管理と法令の知識• 自己評価能力選考

技術職員副技師

主席技師（プロフェッショナル）• 極めて高度な専門的技術• 支援室を超えた技術の連携• 複合技術分野への対応• 技術の継承と発信

技術部長（ディレクター）• 技術部全体の統括• 大学の研究戦略・経営戦略を見据えた長期的業務プロ
セスの創出と戦略的なチーム・ビルディング• 役員・執行部，他部署との折衝• 意思決定・判断とコミュニ
ケーション

支援室長（管理職）（マネージャー）・支援室の統括
・情報の共有とコミュニ
ケーション
・支援室員の指導と育成，評価設備・機器アドミニストレーター（シニアコーディネーター）• 総括的なマネージメント• 学内研究情報の把握と分析• 地域・産業界のニーズの把握と分析• データの解析と研究への活用方の提案等を包括した研究コンサルティング。共同研究の促進と充実• 共同研究促進のための技術職員のスキルアップ及びマネージメント人材の育成。
• 学術研究・産学官連携推進本部との連携強化

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キャリアパスプラン
名古屋大学技術職員に求められる職員像
常に名古屋大学の発展を念頭に置き、法令を遵守して実務経験を重ねると共に、以下の事項を心掛けて依頼者の負託に応えていく
1.研究者など業務依頼者と良好な関係を構築すると共にその研究内容に精通し，的確な技術を提供する
事により，高い信頼を獲得する
2.常に向上心を持ち続けて専門技術の高度化を目指すと共に新技術へも目を向け，幅広い技術に精通す
る
3.教育・研究活動を通じて得られた大学独自の技術を育み，保存し継承・発展・発信する
4.協調性，コミュニケーション能力を持ち，教員，事務職員，URAのパートナーとして業務を遂行する
5.企画力，マネジメント能力及び高度な技術力を備えた職業人として業務に臨む

支援室ごとに必要とされる主な業務知識
支援室

情報通信

環境安全装置開発

計測・制御

分析・物質

生物・生体

• スーパーコンピュータの運用管理• 放射線，放射性物
質及び放射線施設の安全管理• 教育研究実験装置等の開発，試作，設計製作• 観測装置及び計測機器の開発，運用保守及び改良• 表面分析及び形態観察による試料分
析• 動植物育成管理及び施設，設備の維持管理• 環境安全管理及び防災• 機械加工• 光源加速器及びビームライン機器の運用保守及び改良• 組成分析及び構造解析による試料分
析• 生物試料の採取，作製及び解析• 実験及び実習の支援と指導• 分析機器の維持，管理• ネットワークの運用管理必要とされる主な業務知識・分野• 教育システムの運用管理• 情報サービスの運用管理• 情報システム全般の運用管理• 実験及び実習の支援と指導• 安全衛生管理• 実験及び実習の支援と指導• 電気及び電子回路
並 び に 制御 機 器 の製作等
• ガラス加工• 液体ヘリウム・液体窒素の供給，液化装置の運転・維持• 実験及び実習の支援と指導• 研究用試料，材料の調整及び作製並
び に 分 析方 法 等 の開発• 系統，病理及び法医
解 剖 並 びに 各 種 試料，標本作製•

実 験動物飼育管理及び発生工学• 実験及び実習の支援と指導• 実験及び実習の支援と指導
9技術職員の新たな活用（設備・機器アドミニストレーター）
全学技術センター
設備・機器共用推進室

研究推進に資する汎用性・有用性が高い共用設備・機器群
共用設備・機器の情報を集約• 設備機器に関する講習会・セミナーの講師• 技術相談のコーディネート• アウトリーチ活動など

設備・機器アドミニストレーター

学外利用者（企業・大学・公設試等）・設備・機器の学外利用促進
・技術職員の技術力の活用

学内利用者（部局・研究科・研究所等）
マネージメント人材

URAと連携アウトリーチ企画室
業務

技術相談窓口対応
技術職員の技術シーズを集約

・設備・機器の学内利用促進
・技術組織による公平な教育研
究支援の全学展開を支援

技術支援統括室
計測・制御
技術支援室
装置開発
技術支援室
生物・生体技術支援室

企画室

分析・物質
技術支援室
環境安全
技術支援室
情報通信
技術支援室

統括技術センターでは、コアファシリティアドミニストレータ（CFA）

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職員に求められること〜 教員と職員の関係 〜 教育 研究 社会貢献

研究 ＞ 教育 ＞ 社会貢献

《大学のミッション》

職員

職員
あくまでも、教員のサポーター役

教員

パートナー（教職協働）

職員も大学運営・組織運営の主役

職員の高度化による教職協働の実現

今後，各大学による一層の改革が求められる中，事務職員が教員と対等な立場での「教職協働」によって大学運営に参画することが重要であり，企画力・コミュニケーション力・語学力の向上，人事評価に応じた処遇，キャリアパスの構築等についてより組織的・計画的に実行していくことが求められる。
また，前述のＵＲＡやアドミッション・オフィサー，カリキュラム・コーディネーターをはじめとする，高度の専門性を有する職種や，事務職員等の経営参画能力を向上させるため，大学が組織的な研修・研究（スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ*））を実施することも重要である。
*スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）はH29年度より義務化
11研究基盤を支える取組
運営費確保

イノベーションコアファシリティ

学外からの外部資金
学内からの環境整備費の獲得

東海国立大学機構
統括技術センター

統一設備・機器共用システム（TESS）
コアファシリティアドミニストレーター（CFA)
アウトリーチ
高度技術専門人材

技術職員育成・確保
人生100年時代

技術の伝承
再雇用制度
就活説明会での説明など

学内外への設備・機器共用の促進

全学技術センター

研修体制の強化

他大学との技術交流
技術職員の国際交流（語学力研修）
マネジメント研修
OJTによる研修等

設備・機器アドミニストレーター
概算要求等運用重点機器導入のためのプレアワード、ポストアワード
URAとの連携など

人事制度

5職階＋1のキャリアパス
（主席技師、主任技師、技師、副技師、技術職員）

国の政策

全学技術センターによるメリット

第６期科学技術・イノベーション基本計画
研究力強化若手研究者支援パッケージ
統合イノベーション戦略2020Sociey 5.0、STI for SDGｓ

教育・研究支援の強化

ワンストップな技術相談窓口・業務依頼など
組織・個人での対応

 教員・研究者の技術的業務の軽減、コストの軽減
 外部委託では決して得られない高付加価値な技術支援
 研究機器および共用設備・機器のメンテナン
ス、測定支援・操作講習
 ワンストップな技術相談窓口と教育・研究支
援業務の依頼若手研究者等への安定した研究環境の提供

12結びにかえて名古屋大学の輝かしい功績 ノーベル賞受賞者：

2001年化学賞（教授）、2008年物理学賞（卒業生２）、化学賞（元助教授・博士号）
2014年物理学賞（教授２）★これら輝かしい功績には技術支援を行った技術職員の存在がある。

技術支援の役割
 独創的研究は高度な技術の上に生まれる
 高度な教育には技術的な支援が必要
 環境と安全・衛生は教育研究を行う組織の命 情報通信ネットワークは教育・研究と「仕事」を高度化する

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