上浜キャンパス（附属病院を除く）

世界に誇れる「環境先進大学」の社会的責任（USR）
を果たすために୭୆ਾઔછ
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

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৯ઃ

環境の文化が根付く大学‫ ػ‬学長メッセージ
環境の文化が根付く大学‫ ػ‬三重大環境方針‫ ػ‬Mie University Environmental Strategy❶学長インタビュー❷ESD in 三重2014❸地域医療の拠点「三重大学医学部附属病院」●三重大学スマートキャンパス（MIESC）の取り組み●MIEUポイント●オール亀山ポイント（AKP）‫ ػ‬6. 三重大ブランドの環境教育‫ ػ‬14. まとめ●環境省 環境報告ガイドライン（2012年版）との対照表●編集後記 三重大学環境報告書2015の作成にあたって
●用語解説（2015） 本文中に★のマークが付いています。

環境先進大学である三重大学においては、学生と教職員が一体となった環境活動が10年にわたって継続して実施されてきています。
そして、今や「環境」
は、三重大学の大切な文化となりつつあります。
「自然環境・もの・地域を大切にする」という基本的な理念
を三重大学に真に根付かせるとともに、熟成された環境の文化を
三重大学から地域、全国、そして世界へと発信していきます。



三重大学スマートキャンパスは、次世代エネルギー社会を見据えた革新的技術と全学参加型の省エネ・節電活動を両輪として推★
進されてきました。三重大学の環境活動の基盤となる環境マネジ
メントシステムを2006年にキックオフ宣言して以来、10年が経過し、環境教育、研究活動の一層の充実も図られており、まさに環境の文化が根付く大学としての基盤が形成されつつあります。

ਸ਼ਕ঻௬੼
ऽधी●教職員の社会貢献活動●平成26年度の「ECOアイデア」の募集結果報告●地域環境教育への貢献●環境関連活動・シンポジウム●部・サークルの環境活動●附属学校の環境活動●シャープ株式会社との意見交換会●中部電力株式会社との意見交換会

環境文化の熟成‫ ػ‬8. 環境コミュニケーション‫ ػ‬13. 第三者評価



環境先進大学、地域の環境研究拠点としての環境研究の推進●景観によって地域の環境を守り、地域の魅力を増す―まずは、地域の特徴をちゃんと把握―●自然科学的な不確実性と規制基準の法的合理性の間●中学校における紫外線教育教材の開発と実践●環境因子によるDNA損傷と発がんリスク評価：健康で安全に暮らせる環境と社会を目指して●サスティナブル無線通信ネットワークの研究●森林資源の有効活用に向けた地域連携型共同研究●再生可能エネルギーで地産地消を進める
地域エネルギー社会の実現に向けて ―地域との連携―●環境マネジメントシステムの概要●環境マネジメントシステム●環境マネジメントシステムの状況●環境目的・環境目標及び具体的取り組みの達成度●環境マネジメントシステムの点検・環境内部監査●環境マネジメントシステム（ISO14001）のサーベイランス（維持審査）●最高環境責任者による見直しの記録●情報の伝達・収集および共有の手段

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ‫ ػ‬7. 環境研究‫ ػ‬12. 環境マネジメントシステムの概要

●持続発展教育（ESD）
プログラム●環境インターンシップ●国際環境教育プログラム●四日市公害から学ぶ「四日市学」「四日市環境学」
交流会「四日市公害の語り部とともに」●自然災害に備えた体制の整備●安全衛生への取り組み

シーサイドに開かれた自然豊かな三重大学グリーンキャンパスづくりを進めていく基本となるキャンパスマスタープランを作成し公表しています。
このプランに基づいて、学生・教職員が快適な環境で過ごすことのできるようなキャンパスの整備を実施していきます。
自然豊かなクリーンで快適な環境づくりは、環境先進大学である三重大学の基本方針です。
さらに、大学キャンパス内に止まらず、地域の皆さんとも協働して、
自然豊かなクリーンで快適な地域づくりに努力をしていきます。

●環境ISO学生委員会の平成26年度のカレンダー●環境ISO学生委員会の継続的環境活動‫ ػ‬11. 防災・安全衛生への取り組み

自然豊かなグリーンキャンパスづくり୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा‫ ػ‬5. 環境ISO学生委員会の環境活動●排水量および水質●化学物質の取り扱い量●実験廃液等の取り扱い●フロン排出抑制法の施行について●建物の建設などにあたっての環境配慮●ポリ塩化ビフェニル（PCB）廃棄物の管理●アスベスト୭୆ଢ଼஢‫ ػ‬4. サステイナブル・スマートキャンパス‫ ػ‬10. 環境に対する規制についての対策

2016年からの６年間において、学生と教職員による全学的な環境活動と省エネ重点施設整備による省エネ活動により、エネルギー使用量を2015年度比でさらに６％削減するというより一層の取り組みを要する達成目標を設定しま
★
★
★
した。
そのための戦略としては、
デシカント空調、低損失LED照明、廃熱を活用する吸収式冷凍機など省エネ性の高い機器の優先運転、デマンド対策としての蓄電池設備放電量の増加等の負荷状況に応じた各設備の運転効率の向上、
キャンパス内ネットワークとスマートメーターを活用して省エネ活動を誘導する情報の発信と可視化をさらに進めていくことを計画したいと思います。
そして、学生、教職員は、自身で可能な日常生活における省エネ・節電行動を継続的に実施していきます。

‫ ػ‬3. 特集

省エネ活動の方針と目標値

❶環境関連受賞（平成26年度省エネ大賞「経済産業大臣賞」受賞 ほか）❷三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム❸WOOD JOB!と三重大学演習林

‫ ػ‬2. トピックス●省エネルギー体制●省エネルギー対策●省エネ啓発活動●自然エネルギーの利用●キャンパスクリーン作戦●三重大学リサイクルシステム●マテリアルバランス●環境負荷●グリーン購入・調達の状況●環境会計१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५ ୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿ ਕ੎পঈছথॻभ୭୆ઇ୘

●基本理念●駒田学長の三重大学を創る6つのビジョン
●あゆみ
●組織

‫ ػ‬9. 環境関連の取り組み

三重大学は、世界に誇れる環境先進大学を目指して、2020年度までに1990年度比で30％の二酸化炭素排出量を削減することを2009年に宣言をいたしました。
そして、
この宣言以降、学生と教職員が連携協力をし、スマートキャンパ
ス実現を目指した様々な事業・活動が全学的レベルで実施され、2014年度にはすでに二酸化炭素排出量の33.5％★
（原単位）削減が達成されています。
これは、キャンパスのエネルギー総合管理システムの活用、再生可能エネルギー★
★
（風力と太陽光）とガスコージェネレーションによる発電、ピーク電力抑制と急激な出力変動の緩和のための蓄エネシ
ステムの導入、学生・教職員が参加する全学的な省エネ活動への取り組み、
そして先端的な環境教育・研究の実施等の事業活動が結実した成果です。今後もこれまでの活動を継続させつつ、最先端の技術導入と創意工夫を凝らした
環境活動を推し進めていきます。

્ૐ‫ ػ‬三重大学がめざす環境‫ ػ‬1. 三重大学の概要৾শওॵ७‫ش‬४ਕ੎প৾भ໪ਏ ॺআ⑁ॡ५

& 2 1 7 ( 1 7 6

平成27年9月
三重大学長
最高環境責任者(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ৯ઃ

環境の文化が根付く大学‫ ػ‬学長メッセージ
環境の文化が根付く大学‫ ػ‬三重大環境方針‫ ػ‬Mie University Environmental Strategy❶学長インタビュー❷ESD in 三重2014❸地域医療の拠点「三重大学医学部附属病院」●三重大学スマートキャンパス（MIESC）の取り組み●MIEUポイント●オール亀山ポイント（AKP）‫ ػ‬6. 三重大ブランドの環境教育‫ ػ‬14. まとめ● 環境省 環境報告ガイドライン（2012年版）との対照表●編集後記 三重大学環境報告書2015の作成にあたって
●用語解説（2015） 本文中に★のマークが付いています。

環境先進大学である三重大学においては、学生と教職員が一体となった環境活動が10年にわたって継続して実施されてきています。
そして、今や「環境」
は、三重大学の大切な文化となりつつあります。
「自然環境・もの・地域を大切にする」という基本的な理念
を三重大学に真に根付かせるとともに、熟成された環境の文化を
三重大学から地域、全国、そして世界へと発信していきます。



三重大学スマートキャンパスは、次世代エネルギー社会を見据えた革新的技術と全学参加型の省エネ・節電活動を両輪として推★
進されてきました。三重大学の環境活動の基盤となる環境マネジ
メントシステムを2006年にキックオフ宣言して以来、10年が経過し、環境教育、研究活動の一層の充実も図られており、まさに環境の文化が根付く大学としての基盤が形成されつつあります。

ਸ਼ਕ঻௬੼
ऽधी●教職員の社会貢献活動●平成26年度の「ECOアイデア」の募集結果報告●地域環境教育への貢献●環境関連活動・シンポジウム●部・サークルの環境活動●附属学校の環境活動●シャープ株式会社との意見交換会●中部電力株式会社との意見交換会

環境文化の熟成‫ ػ‬8. 環境コミュニケーション‫ ػ‬13. 第三者評価



環境先進大学、地域の環境研究拠点としての環境研究の推進●景観によって地域の環境を守り、地域の魅力を増す―まずは、地域の特徴をちゃんと把握―●自然科学的な不確実性と規制基準の法的合理性の間●中学校における紫外線教育教材の開発と実践●環境因子によるDNA損傷と発がんリスク評価：健康で安全に暮らせる環境と社会を目指して●サスティナブル無線通信ネットワークの研究●森林資源の有効活用に向けた地域連携型共同研究●再生可能エネルギーで地産地消を進める
地域エネルギー社会の実現に向けて ―地域との連携―●環境マネジメントシステムの概要●環境マネジメントシステム●環境マネジメントシステムの状況●環境目的・環境目標及び具体的取り組みの達成度●環境マネジメントシステムの点検・環境内部監査●環境マネジメントシステム（ISO14001）のサーベイランス（維持審査）●最高環境責任者による見直しの記録●情報の伝達・収集および共有の手段

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ‫ ػ‬7. 環境研究‫ ػ‬12. 環境マネジメントシステムの概要

●持続発展教育（ESD）
プログラム●環境インターンシップ●国際環境教育プログラム●四日市公害から学ぶ「四日市学」「四日市環境学」
交流会「四日市公害の語り部とともに」●自然災害に備えた体制の整備●安全衛生への取り組み

シーサイドに開かれた自然豊かな三重大学グリーンキャンパスづくりを進めていく基本となるキャンパスマスタープランを作成し公表しています。
このプランに基づいて、学生・教職員が快適な環境で過ごすことのできるようなキャンパスの整備を実施していきます。
自然豊かなクリーンで快適な環境づくりは、環境先進大学である三重大学の基本方針です。
さらに、大学キャンパス内に止まらず、地域の皆さんとも協働して、
自然豊かなクリーンで快適な地域づくりに努力をしていきます。

●環境ISO学生委員会の平成26年度のカレンダー●環境ISO学生委員会の継続的環境活動‫ ػ‬11. 防災・安全衛生への取り組み

自然豊かなグリーンキャンパスづくり୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा‫ ػ‬5. 環境ISO学生委員会の環境活動●排水量および水質●化学物質の取り扱い量●実験廃液等の取り扱い●フロン排出抑制法の施行について●建物の建設などにあたっての環境配慮●ポリ塩化ビフェニル（PCB）廃棄物の管理●アスベスト୭୆ଢ଼஢‫ ػ‬4. サステイナブル・スマートキャンパス‫ ػ‬10. 環境に対する規制についての対策

2016年からの６年間において、学生と教職員による全学的な環境活動と省エネ重点施設整備による省エネ活動により、エネルギー使用量を2015年度比でさらに６％削減するというより一層の取り組みを要する達成目標を設定しま
★
★
★
した。
そのための戦略としては、
デシカント空調、低損失LED照明、廃熱を活用する吸収式冷凍機など省エネ性の高い機器の優先運転、デマンド対策としての蓄電池設備放電量の増加等の負荷状況に応じた各設備の運転効率の向上、
キャンパス内ネットワークとスマートメーターを活用して省エネ活動を誘導する情報の発信と可視化をさらに進めていくことを計画したいと思います。
そして、学生、教職員は、自身で可能な日常生活における省エネ・節電行動を継続的に実施していきます。

‫ ػ‬3. 特集

省エネ活動の方針と目標値

❶環境関連受賞（平成26年度省エネ大賞「経済産業大臣賞」受賞 ほか）❷三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム❸WOOD JOB!と三重大学演習林

‫ ػ‬2. トピックス●省エネルギー体制●省エネルギー対策●省エネ啓発活動●自然エネルギーの利用●キャンパスクリーン作戦●三重大学リサイクルシステム●マテリアルバランス●環境負荷●グリーン購入・調達の状況●環境会計१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५ ୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿ ਕ੎পঈছথॻभ୭୆ઇ୘

●基本理念●駒田学長の三重大学を創る6つのビジョン
●あゆみ
●組織

‫ ػ‬9. 環境関連の取り組み

三重大学は、世界に誇れる環境先進大学を目指して、2020年度までに1990年度比で30％の二酸化炭素排出量を削減することを2009年に宣言をいたしました。
そして、
この宣言以降、学生と教職員が連携協力をし、スマートキャンパ
ス実現を目指した様々な事業・活動が全学的レベルで実施され、2014年度にはすでに二酸化炭素排出量の33.5％★
（原単位）削減が達成されています。
これは、キャンパスのエネルギー総合管理システムの活用、再生可能エネルギー★
★
（風力と太陽光）とガスコージェネレーションによる発電、ピーク電力抑制と急激な出力変動の緩和のための蓄エネシ
ステムの導入、学生・教職員が参加する全学的な省エネ活動への取り組み、
そして先端的な環境教育・研究の実施等の事業活動が結実した成果です。今後もこれまでの活動を継続させつつ、最先端の技術導入と創意工夫を凝らした
環境活動を推し進めていきます。

્ૐ‫ ػ‬三重大学がめざす環境‫ ػ‬1. 三重大学の概要৾শওॵ७‫ش‬४ਕ੎প৾भ໪ਏ ॺআ⑁ॡ५

& 2 1 7 ( 1 7 6

平成27年9月
三重大学長
最高環境責任者(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ਕ੎প৾ऋ৯੐घ୭୆
「環境方針」
は、教職員や学生、一般社会人などに向けてつくられていますが、この方針を附属学校の児童生徒にも、知ってもらいたいとの想いから、平成27年度から次の解説文を作成し、一般にも公開しています。

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

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「環境方針」
は、教職員や学生、一般社会人などに向けてつくられていますが、この方針を附属学校の児童生徒にも、知ってもらいたいとの想いから、平成27年度から次の解説文を作成し、一般にも公開しています。

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本学は、人文学部・教育学部・医学部・工学部・生物資源学部および地域イノベーション学研究科の5学部6研究★

科からなる、空・樹・波の「三翠」に恵まれた伊勢湾岸中勢地方に立地し、地域の発展に大きな期待を担う地域圏大学として自然環境と人間活動の調和を目指すと共に地域社会の発展に大きく寄与してきました。三重県における唯一の国立大学法人の総合大学として、地域に留まらず、地球規模の環境問題に対して主体的に取り組み、次世代に持続可能な地球社会を引き継ぐ使命を担うことの出来る人材育成を目的とした環境先進大学を目指しています。
本学は総合大学として、教育・研究の実績と伝統を踏まえ「人類福祉の増進」、「自然の中での人類の共生」、「地域社会の発展」に貢献できる「人材の育成と研究の創成」
を目指し、学術文化の受発信拠点となるべく、切磋琢磨する
ことを基本理念としています。
基本的な目標は、「三重の力を世界へ：地域に根ざし世界に誇れる独自性豊かな教育・研究成果であります。
さらに教育に関しては、幅広い教養の基盤にを生み出す〜人と自然の調和・共生の中で〜」
立った高度な専門知識や技術を有し、地域のイノベーションを推進できる人財を育成するために、
４つの力、
すな
の養成を教
わち
「感じる力」、「考える力」、「コミュニケーション力」、それらを総合した「生きる力」
育全体の目標にしています。
これは、受け身の学習によって既定の知識を付与されるのではなく、問題発見力を中心とした「生きる力」を培うことを通して、学生自らが地域社会の課題を正面から考え、そして地域社会に欠くことのできない個性豊かな人間として成長し、世界へと飛躍するのが、この教育目標のねらいであります。
また、
こうした取り★

組みを通じて三重の地に所在する総合大学としてのUSR（大学の社会的責任）を果たすこととなります。

ਕ੎भৡ਼॑ੀष
৉ୠपஉकख‫਼ؚ‬ੀप༵ोॊஆঽਙ௹ऊऩઇ୘‫؞‬ଢ଼஢ਛટ॑েाলघ
पஉकख‫਼ؚ‬ੀप༵ोॊஆঽਙ௹ऊऩઇ୘‫؞‬ଢ଼஢ਛટ॑েा
‫ع‬যधঽேभ৹ਮ‫ુ؞‬েभরद‫ع‬

教

育

研

「感じる力」「考える力」

多様な「コミュニケーション力」

独創的応用研究とそれらを総合した

基礎研究の充実「生きる力」の養成

国際交流
国際交流・国際協力の拡大と活性化および人材育成

究

基 本 理 念社会貢献

三重大学は総合大学として、教育・研究の実績と伝統を踏まえ、「人類福祉の増進」「自然の中での人類の共生」、、「地域社会の発展」に貢献できる「人材の育成と研究の創成」
を目指し、学術文化の受発信拠点となるべく、切磋琢磨する。

地域に根ざした知の支援活動と産官学民連携の三重大学の基本理念
平成13年2月評議会決定

情報化

強化

医

療

学内の教育・研究活動

臨床研究・人材育成推進

および患者様中心の医療

地域活動の支援

地域と世界の医療への貢献

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

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本学は、人文学部・教育学部・医学部・工学部・生物資源学部および地域イノベーション学研究科の5学部6研究★

科からなる、空・樹・波の「三翠」に恵まれた伊勢湾岸中勢地方に立地し、地域の発展に大きな期待を担う地域圏大学として自然環境と人間活動の調和を目指すと共に地域社会の発展に大きく寄与してきました。三重県における唯一の国立大学法人の総合大学として、地域に留まらず、地球規模の環境問題に対して主体的に取り組み、次世代に持続可能な地球社会を引き継ぐ使命を担うことの出来る人材育成を目的とした環境先進大学を目指しています。
本学は総合大学として、教育・研究の実績と伝統を踏まえ「人類福祉の増進」、「自然の中での人類の共生」、「地域社会の発展」に貢献できる「人材の育成と研究の創成」
を目指し、学術文化の受発信拠点となるべく、切磋琢磨する
ことを基本理念としています。
基本的な目標は、「三重の力を世界へ：地域に根ざし世界に誇れる独自性豊かな教育・研究成果であります。
さらに教育に関しては、幅広い教養の基盤にを生み出す〜人と自然の調和・共生の中で〜」
立った高度な専門知識や技術を有し、地域のイノベーションを推進できる人財を育成するために、
４つの力、
すな
の養成を教
わち
「感じる力」、「考える力」、「コミュニケーション力」、それらを総合した「生きる力」
育全体の目標にしています。
これは、受け身の学習によって既定の知識を付与されるのではなく、問題発見力を中心とした「生きる力」を培うことを通して、学生自らが地域社会の課題を正面から考え、そして地域社会に欠くことのできない個性豊かな人間として成長し、世界へと飛躍するのが、この教育目標のねらいであります。
また、
こうした取り★

組みを通じて三重の地に所在する総合大学としてのUSR（大学の社会的責任）を果たすこととなります。

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「感じる力」「考える力」

多様な「コミュニケーション力」

独創的応用研究とそれらを総合した

基礎研究の充実「生きる力」の養成

国際交流
国際交流・国際協力の拡大と活性化および人材育成

究

基 本 理 念社会貢献

三重大学は総合大学として、教育・研究の実績と伝統を踏まえ、「人類福祉の増進」「自然の中での人類の共生」、、「地域社会の発展」に貢献できる「人材の育成と研究の創成」
を目指し、学術文化の受発信拠点となるべく、切磋琢磨する。

地域に根ざした知の支援活動と産官学民連携の三重大学の基本理念
平成13年2月評議会決定

情報化

強化

医

療

学内の教育・研究活動

臨床研究・人材育成推進

および患者様中心の医療

地域活動の支援

地域と世界の医療への貢献

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本学は、昭和24年5月31日に、第二次世界大戦後、三重県最初の4年制大学として誕生しました。三重師範学校・三重青年師範学校の流れをくむ学芸学部（のち昭和41年4月に教育学部に改称）と三重農林専門学校（昭和19年
4月三重高等農林学校を改称）
を引き続いた農学部による新制大学であります。
その後約60年の歴史を閲して着実に規模を拡大し共学の実を挙げ、人文学部・教育学部・医学部・工学部・生物資源学部および地域イノベーション学
研究科の5学部と6研究科を有する総合大学として現在に至っています。
● 構成人員（平成27年5月1日現在）

本学の主な沿革

学生数／学部学生6,134名

昭和24年 5月 三重大学（学芸学部、農学部）設置
昭和41年 4月 大学院農学研究科修士課程設置
昭和44年 4月 工学部設置
昭和47年 5月 医学部、水産学部設置（三重県立大学から移管）

大学院生1,163名

教育学部附属学校／幼稚園134名

小学校590名

中学校432名

計1,207名

特別支援学校51名

職員数／大学教員774名

附属学校教員87名

その他職員1,016名

昭和50年 4月 大学院医学研究科博士課程設置

計7,297名

計1,877名

2

2‫ٴ‬਍ੱ૎भँॊઈ੾ध੝୓

‫ٴ‬প৾৅भ৉ୠॖঀঋ‫ش‬३ঙথ

昭和53年 4月 大学院工学研究科修士課程設置●土地／5,511,692m（借受地92,065m ）学長のリーダーシップ

地域活性化の拠点形成

昭和58年 4月 人文学部設置●建物／357,179m● 所在地／〒514-8507

2

第3期中期目標に定められた“持続的な競争力と高い付加価値

地域活性化の中核的拠点機能の充実に向けて、地域イノベーシ

昭和62年10月 生物資源学部設置を生み出す大学の構築”と教職員の生活を守る大学運営に、
リー

ョンをさらに進展させます。

昭和63年 4月 大学院生物資源学研究科修士課程設置

ダーシップを発揮します。

産学官民連携の推進

平成 元 年 4月 大学院教育学研究科修士課程設置

電話

分析企画力の向上

産業界や行政、NPOへの積極的な支援と地域大学間ネットワー

平成 3年 4月 大学院生物資源学研究科博士課程設置

ホームページ http://www.mie-u.ac.jp/

IR（機関調査）機能を強化し、適切な業務分析に基づく透明性のクの構築を推進し、知的財産の創造、技術革新の創出を実現しある大学改革を前進させます。

ます。

財務基盤の強化

大学主導の地域創生

附属病院を効率的、安定的に経営し、大学の財務基盤を強化し地場産業の振興、地域医療の充実、防災滅災などの地域課題にます。

取り組み、持続性のある魅力的な地域創生に貢献します。

平成 4年 4月 大学院人文社会科学研究科修士課程設置

059-232-1211● 環境報告書の対象

平成 7年 4月 大学院工学研究科博士課程設置

対象組織／国立大学法人

平成13年 4月 大学院医学研究科修士課程設置

対象期間／平成26年4月1日〜平成27年3月31日

三重大学

ただし、
当該期間の前後の事実および今後の方針や目標・計画などについても一部記載しています。

平成14年 4月 大学院医学研究科を大学院医学系研究科へ名称変更
平成16年 4月 国立大学法人三重大学へ移行‫঺ٴ‬ভभ౞ਟ॑൉ॊৈಉઇ୘

三重県津市栗真町屋町1577● 参考としたガイドライン‫ٴ‬੗஘दஆ൉৓ऩ৾୒ଢ଼஢

平成21年 4月 地域イノベーション学研究科設置

環境報告ガイドライン2012年版

大学の役割の明確化

研究基盤の整備

平成26年 4月 共通教育センターを教養教育機構へ改組

環境会計ガイドライン2005年版

地域圏唯一の国立大学としての役割を明確化し、三重大学の強日本の将来を拓く“研究の多様性”を維持し、研究者の持つ意

みを活かした教育研究活動を実践します。

欲・能力を最大化する研究実施基盤と研究費獲得基盤を整備しリーダーの育成ます。

本学の教育目標に掲げる「感じる力」、「 考える力」、「コミュニケ

多分野融合型研究の活性化

ーション力」、「生きる力」を発揮し、社会を牽引する自立したリー

総合大学の強みと中規模大学の機動力を活かした多分野融合

ダーを育てます。

型研究を活性化させます。

高度専門職業人の養成

研究成果の社会への還元

教養教育の充実とともに学部専門教育、大学院教育の進展を図り、研究成果を積極的に発信し、地域社会と国際社会の持続発展

高い教養を持って社会で活躍する高度専門職業人を養成します。

に寄与する大学を目指します。

‫ٴ‬੓ਙ‫؞‬଄ুपરखःय़কজ੍॔ର

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子育て世代に優しい職場環境

教育研究環境のグローバル化

保育施設の整備、病児保育や学童保育の拡充、タイムシェアリン

外国人留学生獲得と外国人教員招聘、海外拠点形成を強化し、グに取り組み、
ワークライフバランスに配慮した家族と子どもにグローバル・キャンパスを実現します。

優しい環境を創ります。

世界から評価される教育研究水準の達成

女性教職員の積極的登用

国際通用性のある教育、学生の留学、教職員の海外研修、国際

女性の視点を大切にし、女性教職員のキャリア支援を推進します。

共同研究を推進します。

若手教職員の成長支援

自然豊かなグリーン・キャンパス

テニュアトラック制度、研究支援体制、教職員の能力向上を目指

学生と外国人留学生が、自然豊かで快適な環境で共に学ぶグリ

すSD／FDを充実させ、若手教職員の成長を支援します。

ーン・キャンパスを目指します。

工学部
人文学部
医学部
教育学部
生物資源学部

地域イノベーション学研究科
医学部附属病院

上浜キャンパス（H27.04.25）

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本学は第二次世界大戦後、昭和24年5月31日に、三重県最初の4年制大学として誕生しました。三重師範学校・三重青年師範学校の流れをくむ学芸学部（のち昭和41年4月に教育学部に改称）と三重農林専門学校（昭和19年
4月三重高等農林学校を改称）
を引き続いた農学部による新制大学であります。
その後約60年の歴史を閲して着実に規模を拡大し共学の実を挙げ、人文学部・教育学部・医学部・工学部・生物資源学部および地域イノベーション学
研究科の5学部と6研究科を有する総合大学として現在に至っています。
● 構成人員（平成27年5月1日現在）

本学の主な沿革

学生数／学部学生6,134名

昭和24年 5月 三重大学（学芸学部、農学部）設置
昭和41年 4月 大学院農学研究科修士課程設置
昭和44年 4月 工学部設置
昭和47年 5月 医学部、水産学部設置（三重県立大学から移管）

大学院生1,163名

教育学部附属学校／幼稚園134名

小学校590名

中学校432名

計1,207名

特別支援学校51名

職員数／大学教員774名

附属学校教員87名

その他職員1,016名

昭和50年 4月 大学院医学研究科博士課程設置

計7,297名

計1,877名

2

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昭和53年 4月 大学院工学研究科修士課程設置●土地／5,511,692m（借受地92,065m ）学長のリーダーシップ

地域活性化の拠点形成

昭和58年 4月 人文学部設置●建物／357,179m● 所在地／〒514-8507

2

第3期中期目標に定められた“持続的な競争力と高い付加価値

地域活性化の中核的拠点機能の充実に向けて、地域イノベーシ

昭和62年10月 生物資源学部設置を生み出す大学の構築”と教職員の生活を守る大学運営に、
リー

ョンをさらに進展させます。

昭和63年 4月 大学院生物資源学研究科修士課程設置

ダーシップを発揮します。

産学官民連携の推進

平成 元 年 4月 大学院教育学研究科修士課程設置

電話

分析企画力の向上

産業界や行政、NPOへの積極的な支援と地域大学間ネットワー

平成 3年 4月 大学院生物資源学研究科博士課程設置

ホームページ http://www.mie-u.ac.jp/

IR（機関調査）機能を強化し、適切な業務分析に基づく透明性のクの構築を推進し、知的財産の創造、技術革新の創出を実現しある大学改革を前進させます。

ます。

財務基盤の強化

大学主導の地域創生

附属病院を効率的、安定的に経営し、大学の財務基盤を強化し地場産業の振興、地域医療の充実、防災滅災などの地域課題にます。

取り組み、持続性のある魅力的な地域創生に貢献します。

平成 4年 4月 大学院人文社会科学研究科修士課程設置

059-232-1211● 環境報告書の対象

平成 7年 4月 大学院工学研究科博士課程設置

対象組織／国立大学法人

平成13年 4月 大学院医学研究科修士課程設置

対象期間／平成26年4月1日〜平成27年3月31日

三重大学

ただし、
当該期間の前後の事実および今後の方針や目標・計画などについても一部記載しています。

平成14年 4月 大学院医学研究科を大学院医学系研究科へ名称変更
平成16年 4月 国立大学法人三重大学へ移行‫঺ٴ‬ভभ౞ਟ॑൉ॊৈಉઇ୘

三重県津市栗真町屋町1577● 参考としたガイドライン‫ٴ‬੗஘दஆ൉৓ऩ৾୒ଢ଼஢

平成21年 4月 地域イノベーション学研究科設置

環境報告ガイドライン2012年版

大学の役割の明確化

研究基盤の整備

平成26年 4月 共通教育センターを教養教育機構へ改組

環境会計ガイドライン2005年版

地域圏唯一の国立大学としての役割を明確化し、三重大学の強日本の将来を拓く“研究の多様性”を維持し、研究者の持つ意

みを活かした教育研究活動を実践します。

欲・能力を最大化する研究実施基盤と研究費獲得基盤を整備しリーダーの育成ます。

本学の教育目標に掲げる「感じる力」、「 考える力」、「コミュニケ

多分野融合型研究の活性化

ーション力」、「生きる力」を発揮し、社会を牽引する自立したリー

総合大学の強みと中規模大学の機動力を活かした多分野融合

ダーを育てます。

型研究を活性化させます。

高度専門職業人の養成

研究成果の社会への還元

教養教育の充実とともに学部専門教育、大学院教育の進展を図り、研究成果を積極的に発信し、地域社会と国際社会の持続発展

高い教養を持って社会で活躍する高度専門職業人を養成します。

に寄与する大学を目指します。

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‫ٴ‬ঽேधુেघॊॢট‫ش‬ংঝ‫؞‬य़কথঃ५

子育て世代に優しい職場環境

教育研究環境のグローバル化

保育施設の整備、病児保育や学童保育の拡充、タイムシェアリン

外国人留学生獲得と外国人教員招聘、海外拠点形成を強化し、グに取り組み、
ワークライフバランスに配慮した家族と子どもにグローバル・キャンパスを実現します。

優しい環境を創ります。

世界から評価される教育研究水準の達成

女性教職員の積極的登用

国際通用性のある教育、学生の留学、教職員の海外研修、国際

女性の視点を大切にし、女性教職員のキャリア支援を推進します。

共同研究を推進します。

若手教職員の成長支援

自然豊かなグリーン・キャンパス

テニュアトラック制度、研究支援体制、教職員の能力向上を目指

学生と外国人留学生が、自然豊かで快適な環境で共に学ぶグリ

すSD／FDを充実させ、若手教職員の成長を支援します。

ーン・キャンパスを目指します。

工学部
人文学部
医学部
教育学部
生物資源学部

地域イノベーション学研究科
医学部附属病院

上浜キャンパス（H27.04.25）

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教養教育機構教養基盤科目部門
教養統合科目部門

事務部

人文学部

文化学科
法律経済学科

事務部

教育学部

学校教育教員養成課程
人間発達科学課程

事務部

附属教職支援センター
附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校

学部

医学部
附属病院

工学部

生物資源学部

人文社会科学研究科（修士課程）
教育学研究科
（修士課程）
医学系研究科

三重大学（修士課程）（博士課程）（博士前期）

大学院

工学研究科（博士課程）（博士後期）（博士前期）

生物資源学研究科（博士課程）（博士後期）

事務部
医学科
看護学科

地域イノベーション学研究科（博士課程）（博士後期）

事務部

資源循環学科
共生環境学科
生物圏生命科学科

事務部

国際交流センター
総合情報処理センター
高等教育創造開発センター
学生総合支援センター
国際環境教育研究センター
監査チーム
事務局

る部門最高賞「経済産業大臣賞」
を大学として初めて受賞

る事業者および省エネルギー性に優れた製品を開発した

しました。今回の受賞では、本学の先進的な省エネ設備の事業者の活動を発表大会で広く共有するとともに、優れた導入とスマートキャンパスの取り組み（詳細はP21）
および

取り組みを行っている事業者を表彰することにより、省エ学長のリーダーシップの発揮が高く評価されました。設備

ネルギー意識の浸透、省エネルギー製品の普及促進、省面ではガスコージェネレーションでの発電、排熱を冷温熱

エネルギー産業の発展および省エネルギー社会の構築にに変え、需要が大きい夏季に大幅な省エネと節電を実現寄与することを目的とする表彰制度です。

し、高湿な地域に有効な除湿優先のデシカント空調導入、
キャンパスにおける省エネと快適性の両立、太陽光発電の電気を直接利用する次世代LED照明、
デマンドレスの場で見られるポイントシステム等、類を見ない先進的な取り組みが高く評価され受賞しました。
平成27年1月28日、東京・ビックサイトで表彰式

地域文化論専攻
社会科学専攻が 行 われ 、内教育科学専攻田 前 学 長 、地域イノベーシ

医科学専攻
看護学専攻

ョン学研究科

生命医科学専攻

の坂内正明教機械工学専攻電気電子工学専攻
分子素材工学専攻
建築学専攻
情報工学専攻物理工学専攻授および大学関係者が出席省エネ大賞受賞式（H27.01.28）

材料科学専攻システム工学専攻
資源循環学専攻
共生環境学専攻
生物圏生命科学専攻
資源循環学専攻
共生環境学専攻
生物圏生命科学専攻

地域イノベーション学専攻
地域イノベーション学専攻

事務部

事務部

「環境コミュニケーション大賞」とは、環境省と一般社

よる活動推進の効果が期待できる。
また、その目標達成に団法人地球・人間環境フォーラムが、優れた環境報告書

向けて「三重大学スマートキャンパス（MIESC）実証事業

や環境活動レポート、
テレビ環境CMを表彰することによ（詳細はP21）」など、全学を挙げて着実に実行しているこり、事業者の環境コミュニケーションへの取り組みを促進とがわかる。
さらに、「オール亀山ポイント（詳細はP25）」するとともに、その質の向上を図ることを目的とする表彰など、大学の成果を地域へ展開しているものもあり、今後制度です。

の取り組みの広がりにも期待したい。群を抜いた作品で社会連携研究室、
地域圏防災・減災研究センター、
知的財産統括室、
新産業創成研究拠点、研究展開支援拠点、
伊賀研究拠点ある。」と高く評価され6回目の受賞となりました。

第10回（平成18年度）

平成27年2月25日、東京・品川プリンス

第12回（平成20年度）

ホテルメインタワーにおいて表彰式が行わ

第13回（平成21年度）

れ、朴前理事・副学長、環境ISO学生委員

第14回（平成22年度）

会委員およ

第17回
（平成25年度）

び大学関係

今回も
「2020年の中期

者が出席し目標を含めた高いCO 2 排

ました。

★

出削減目標を示すなどプ
企画総務部、
財務部、
学務部、
施設部、
学術情報部

レッジ・アンド・レビューに
表彰式での記念撮影（H27.02.25）

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

しました。

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本学は、同賞を過去５回受賞しています。

機能ゲノミクス分野
ナノ・バイオイメージング分野
総合アイソトープ分野

賞状ਸ਼৚୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথপೖਭೖ

保健管理センター

学内
共同教育
研究施設

省エネ大賞は、国内において省エネルギーを推進していポンスに基づく課金制度や、省エネ行動の成果をそ

附属図書館

生命科学研究支援センターੂ‫ؙؙؙؙ‬਴ਛফ২੄ग़ॿপೖ
َ৽ੋਓ঵প෦ೖُਭೖ
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地域イノベーション・コアラボ

社会連携研究センター▢ ୭୆ঢ়৴ਭೖ

本学は全部門応募総数140件のうち4件のみが選ばれ

機械工学科
電気電子工学科
分子素材工学科
建築学科
情報工学科
物理工学科

附属紀伊・黒潮生命地域フィールドサイエンスセンター
附帯施設農場
附帯施設演習林
附帯施設水産実験所
附属練習船勢水丸（博士前期）

事務部

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教養教育機構教養基盤科目部門
教養統合科目部門

事務部

人文学部

文化学科
法律経済学科

事務部

教育学部

学校教育教員養成課程
人間発達科学課程

事務部

附属教職支援センター
附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校

学部

医学部
附属病院

工学部

生物資源学部

人文社会科学研究科（修士課程）
教育学研究科
（修士課程）
医学系研究科

三重大学（修士課程）（博士課程）（博士前期）

大学院

工学研究科（博士課程）（博士後期）（博士前期）

生物資源学研究科（博士課程）（博士後期）

事務部
医学科
看護学科

地域イノベーション学研究科（博士課程）（博士後期）

事務部

資源循環学科
共生環境学科
生物圏生命科学科

事務部

国際交流センター
総合情報処理センター
高等教育創造開発センター
学生総合支援センター
国際環境教育研究センター
監査チーム
事務局

る部門最高賞「経済産業大臣賞」
を大学として初めて受賞

る事業者および省エネルギー性に優れた製品を開発した

しました。今回の受賞では、本学の先進的な省エネ設備の事業者の活動を発表大会で広く共有するとともに、優れた導入とスマートキャンパスの取り組み（詳細はP21）
および

取り組みを行っている事業者を表彰することにより、省エ学長のリーダーシップの発揮が高く評価されました。設備

ネルギー意識の浸透、省エネルギー製品の普及促進、省面ではガスコージェネレーションでの発電、排熱を冷温熱

エネルギー産業の発展および省エネルギー社会の構築にに変え、需要が大きい夏季に大幅な省エネと節電を実現寄与することを目的とする表彰制度です。

し、高湿な地域に有効な除湿優先のデシカント空調導入、
キャンパスにおける省エネと快適性の両立、太陽光発電の電気を直接利用する次世代LED照明、
デマンドレスの場で見られるポイントシステム等、類を見ない先進的な取り組みが高く評価され受賞しました。
平成27年1月28日、東京・ビックサイトで表彰式

地域文化論専攻
社会科学専攻が 行 われ 、内教育科学専攻田 前 学 長 、地域イノベーシ

医科学専攻
看護学専攻

ョン学研究科

生命医科学専攻

の坂内正明教機械工学専攻電気電子工学専攻
分子素材工学専攻
建築学専攻
情報工学専攻物理工学専攻授および大学関係者が出席省エネ大賞受賞式（H27.01.28）

材料科学専攻システム工学専攻
資源循環学専攻
共生環境学専攻
生物圏生命科学専攻
資源循環学専攻
共生環境学専攻
生物圏生命科学専攻

地域イノベーション学専攻
地域イノベーション学専攻

事務部

事務部

「環境コミュニケーション大賞」とは、環境省と一般社

よる活動推進の効果が期待できる。
また、その目標達成に団法人地球・人間環境フォーラムが、優れた環境報告書

向けて「三重大学スマートキャンパス（MIESC）実証事業

や環境活動レポート、
テレビ環境CMを表彰することによ（詳細はP21）」など、全学を挙げて着実に実行しているこり、事業者の環境コミュニケーションへの取り組みを促進とがわかる。
さらに、「オール亀山ポイント（詳細はP25）」するとともに、その質の向上を図ることを目的とする表彰など、大学の成果を地域へ展開しているものもあり、今後制度です。

の取り組みの広がりにも期待したい。群を抜いた作品で社会連携研究室、
地域圏防災・減災研究センター、
知的財産統括室、
新産業創成研究拠点、研究展開支援拠点、
伊賀研究拠点ある。」と高く評価され6回目の受賞となりました。

第10回（平成18年度）

平成27年2月25日、東京・品川プリンス

第12回（平成20年度）

ホテルメインタワーにおいて表彰式が行わ

第13回（平成21年度）

れ、朴前理事・副学長、環境ISO学生委員

第14回（平成22年度）

会委員およ

第17回
（平成25年度）

び大学関係

今回も
「2020年の中期

者が出席し目標を含めた高いCO 2 排

ました。

★

出削減目標を示すなどプ
企画総務部、
財務部、
学務部、
施設部、
学術情報部

レッジ・アンド・レビューに
表彰式での記念撮影（H27.02.25）

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

しました。

ْ୭୆ਾઔછ৖୅ٓ୭୆ଦൟയਤ১્৒হ঵঻ೖ

本学は、同賞を過去５回受賞しています。

機能ゲノミクス分野
ナノ・バイオイメージング分野
総合アイソトープ分野

賞状ਸ਼৚୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথপೖਭೖ

保健管理センター

学内
共同教育
研究施設

省エネ大賞は、国内において省エネルギーを推進していポンスに基づく課金制度や、省エネ行動の成果をそ

附属図書館

生命科学研究支援センターੂ‫ؙؙؙؙ‬਴ਛফ২੄ग़ॿপೖ
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地域イノベーション・コアラボ

社会連携研究センター▢ ୭୆ঢ়৴ਭೖ

本学は全部門応募総数140件のうち4件のみが選ばれ

機械工学科
電気電子工学科
分子素材工学科
建築学科
情報工学科
物理工学科

附属紀伊・黒潮生命地域フィールドサイエンスセンター
附帯施設農場
附帯施設演習林
附帯施設水産実験所
附属練習船勢水丸（博士前期）

事務部

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エコ大学ランキングとは、全国の大学を対象にＮＰＯ法の実施、環境教育の推進およびスマートキャンパス実証

人エコ・リーグCampus Climate Challenge実行委員

事業等を進めていることが高く評価され、「 環境人材育会が、大学のCO２排出状況、実践している地球温暖化対成・研究」部門、「環境マネジメント・USR」
セクションで最策、環境教育支援、学生との活動連携のアンケートを実高評価（5つ星）を獲得、「総合部門」
でも最高評価である

施し、その結果を集計してポイントの高い大学を表彰する「5つ星エコ大学」に選ばれました。
なお、総合部門で最高制度です。

評価を獲得した大学は本学を含めて6大学でした。

NPO法人エコ・リーグが全国の大学を対象に「大学に

平成27年1月30日、東京都JICA地球広場で表彰式がおける環境対策等に関する全国調査」
として、
「エネルギ

行われ、環境ISO学生委員会委員および大学関係者が出「廃棄物・資源循環」、「環境人材育成・研究」、
ー・CO２」、席しました。

▣ ਕ੎ঈছথॻभঘॿ५॥५ॡ‫ش‬ঝ॥থ९‫ش‬३॔঒

本学は、全学的な取り組みとして、平成21年8月に日本★

★

ール支援大学間ネットワーク（ASPUnivNet ; Associated

持続可能な開発のための教育）の推進事業”として「三重のメンバーとしてSchools Project University Network）

ブランドのユネスコスクールコンソーシアム」（平成26年

三重県におけるユネスコスクール活動の活性化やユネス

度〜28年度）が採択され、三重県におけるESD教育の拠

コスクール加盟支援を行っています。
また、平成26年度よ点として活動しています。
グローバル人材の育成に向けたESDの推進事業（将来イメージ）৯৓
三重県では、本学を含めユネスコスクール（4市16たり、各大学の環境対策の取り組み状況を評価するもの校）
が既に加盟登録を行い多様なユネスコスクール活で、回答を得た146大学が評価対象となりました。

動を行っています。

本学は、環境活動の見える化によってインセンティブを「三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム」

与える「MIEUポイント」制度（詳細はP23参照）
による全では、三重県内の各校における取り組みおよび地域・企業との連携を推進するための目標として、次の３点

学的な環境活動を活性化させ、独自の環境マネジメント
表彰式（H27.01.30）

賞状४কঃথ‫؞‬ঞ४জग़থ५‫॔؞‬ড‫قॻش‬ਘℴ৲পೖ‫ك‬সೖਭೖ「ジャパン・レジリエンス・アワード（強靱化大賞）」とは、る防災学習の場づくり、防災意識の向上、防災訓練の普内閣府が進める「国土強靱化基本計画」
を産・学・官・民及と改善、防災計画の改訂、防災事業の推進などで具体のオールジャパンで推進することを目的に「一般社団法人

的な成果をもたらしている。防災に留まらず、地方都市に

レジリエンスジャパン推進協議会」が設立され、全国で展おける地域再生の人材育成の視点を基本としており、修開されている次世代に向けたレジリエンス社会構築への了生による活動は地区まちづくり構想の策定、地域コミュ

取り組みを発掘、評価、表彰する制度として、平成26年

ニティの活性化にまで及んでいる。」との高い評価を受け11月に創設された表彰制度です。

て「金賞（教育機関部門）」を受賞しました。

本学大学院に設置した「さきもり塾」
では、三重県を筆

平成27年3月15日、仙台

頭に市町、企業、地域住民、NPOが連携して、防災・減災

市民会館において国連防災を担う地域実践型の人材の育成とこの人材を核とした防世界会議の併催イベントとし

災コミュニティ、
ネットワークの形成の推進。
「さきもり倶て表彰式が行われ、畑中学

楽部」
は同塾の修了生が互いに連携して三重県域の防災長補佐（防災担当）および大力を高める活動の実践を通して、行政・企業・地域におけ学関係者が出席しました。

表彰式（H27.03.15）

企業などとの連携することにより、補助事業終了後もコンソーシアム

価を得て、東京都の海上保安庁長官室において海上保安状の贈呈をおこなっています。

庁長官から生物資源たことを記念し、毎年9月12日としています。

運 営 委員長 ）に感 謝

ル活動を知ってもらう機会を提供
しています。
また、地方公共団体、

査や海洋情報の提供）に貢献した個人・団体に対し感謝

授（練習船「勢水丸」

活動が継続できるような体制作りを推進しています。

を実施し、プログラムへの参加を通して、ユネスコスクー

料の提供し海洋情報業務に貢献したもの。」
として高い評学研究科原田泰志教（３）地域に根ざし、国際的な視点を持ったグローバル人材育成のために、海外、特にアジア・太平洋諸国との連携を図るべく、「三重ブランドのユネスコス
クールコンソーシアム」
を発展させた国際連携事業を展開する。

本事業では、各地域における特徴的なＥＳＤプログラム

海上保安庁では、水路記念日に海洋情報業務（海の調

水路記念日とは、明治４年（1871年）9月12日、海上保（２）環境・文化・地域の国際化を図る充実した活動内
容を活かす、産官学民との協働体「三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム」を形成し、地域で活躍する人材を育成する。

হ঵भ৔ઍ

ಫಆ௩િ਷ீଭੌ৩ऋਲ঱৳਍ૂশ઻ऊै૎ප૾॑ਭ๔

安庁海洋情報部の前身である海軍部水路局が設置されを掲げています。
（１）既存の三重県内の4市15校のユネスコスクールを拠点としながら、三重県内の14の全市へのユネス
コスクールの拡大を図る。

जभ౎भਭೖ

平成26年9月12日、団体部門において本学練習船勢★

けたESD（Education for Sustainable Development：「環境マネジメント・USR」の4セクション・305項目にわ★

り文部科学省が実施している“グローバル人材育成に向の総合大学初のユネスコスクールに加盟し、ユネスコスク

エネルギー
学習

防災学習

国際理解
学習

［知識、価値観、行動等］ や地域文化財
等に関する
学習
環境、経済、社会の統合的な発展状が贈呈されました。

三重大学ユネスコスクールシンポジウム／研修会
県内ユネスコスクールの交流・成果報告の場を提供し、更なる活動を促す

気候変動

海女文化
海の博物館
（鳥羽市）
との連携により、
日本と韓国にのみ残る海女文化を学ぶ

地域文化、
生物多様
性、
国際理解

斎宮

地域歴史

斎宮歴史博物館との連携により、斎王に関する歴史文化を学ぶ

四日市公害
四日市公害と環境未来館との連携により過去の環境問題と未来の環境について学ぶ
世界遺産である熊野古道のガイド活動を、
熊野市のユネスコスクールと連携して発展させる

亀山市関宿

環境、
エネルギー
世界遺産、
国際理解

歴史的町並みの残る関宿と先端産業の工場を組み合わせて学ぶ

地域文化、
エネルギ
ー、
環境

エネルギー環境エネルギー、
環境

企業との連携により、エネルギー、産業、環境に関して学ぶ (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

環境学習、
国際理解、
地域文化、生物多様
性、
防災、
エネルギー

生物多様性、
気候変
自然環境と生物、人との関わりの場として、
三重県総合博物館や地域と連携して学び、最終的にラ 動、環境
ムサール条約への登録を目指す

熊野古道
その他
関連する
学習

生物多様性

感謝状贈呈（H26.09.12）

ESDカテゴリー

環境学習、
国際理解、
地域、
社会教育施設、企業との連携により、プログラムを実施し、県内ユネスコスクールの交流と新 地域文化、生物多様
性、
防災、
エネルギー
たなユネスコスクール加盟を目指す

松名瀬干潟

環境学習

ESDの基本的な考え方 世界遺産

水丸乗組員一同に対し、「 多年にわたり海洋に関する資

実施内容

ESD in 三重（詳細はP18参照）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ॺআ⑁ॡ५

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723,&

エコ大学ランキングとは、全国の大学を対象にＮＰＯ法の実施、環境教育の推進およびスマートキャンパス実証

人エコ・リーグCampus Climate Challenge実行委員

事業等を進めていることが高く評価され、「 環境人材育会が、大学のCO２排出状況、実践している地球温暖化対成・研究」部門、「環境マネジメント・USR」
セクションで最策、環境教育支援、学生との活動連携のアンケートを実高評価（5つ星）を獲得、「総合部門」
でも最高評価である

施し、その結果を集計してポイントの高い大学を表彰する「5つ星エコ大学」に選ばれました。
なお、総合部門で最高制度です。

評価を獲得した大学は本学を含めて6大学でした。

NPO法人エコ・リーグが全国の大学を対象に「大学に

平成27年1月30日、東京都JICA地球広場で表彰式がおける環境対策等に関する全国調査」
として、
「エネルギ

行われ、環境ISO学生委員会委員および大学関係者が出「廃棄物・資源循環」、「環境人材育成・研究」、
ー・CO２」、席しました。

▣ ਕ੎ঈছথॻभঘॿ५॥५ॡ‫ش‬ঝ॥থ९‫ش‬३॔঒

本学は、全学的な取り組みとして、平成21年8月に日本★

★

ール支援大学間ネットワーク（ASPUnivNet ; Associated

持続可能な開発のための教育）の推進事業”として「三重のメンバーとしてSchools Project University Network）

ブランドのユネスコスクールコンソーシアム」（平成26年

三重県におけるユネスコスクール活動の活性化やユネス

度〜28年度）が採択され、三重県におけるESD教育の拠

コスクール加盟支援を行っています。
また、平成26年度よ点として活動しています。
グローバル人材の育成に向けたESDの推進事業（将来イメージ）৯৓
三重県では、本学を含めユネスコスクール（4市16たり、各大学の環境対策の取り組み状況を評価するもの校）
が既に加盟登録を行い多様なユネスコスクール活で、回答を得た146大学が評価対象となりました。

動を行っています。

本学は、環境活動の見える化によってインセンティブを「三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム」

与える「MIEUポイント」制度（詳細はP23参照）
による全では、三重県内の各校における取り組みおよび地域・企業との連携を推進するための目標として、次の３点

学的な環境活動を活性化させ、独自の環境マネジメント
表彰式（H27.01.30）

賞状४কঃথ‫؞‬ঞ४জग़থ५‫॔؞‬ড‫قॻش‬ਘℴ৲পೖ‫ك‬সೖਭೖ「ジャパン・レジリエンス・アワード（強靱化大賞）」とは、る防災学習の場づくり、防災意識の向上、防災訓練の普内閣府が進める「国土強靱化基本計画」
を産・学・官・民及と改善、防災計画の改訂、防災事業の推進などで具体のオールジャパンで推進することを目的に「一般社団法人

的な成果をもたらしている。防災に留まらず、地方都市に

レジリエンスジャパン推進協議会」が設立され、全国で展おける地域再生の人材育成の視点を基本としており、修開されている次世代に向けたレジリエンス社会構築への了生による活動は地区まちづくり構想の策定、地域コミュ

取り組みを発掘、評価、表彰する制度として、平成26年

ニティの活性化にまで及んでいる。」との高い評価を受け11月に創設された表彰制度です。

て「金賞（教育機関部門）」を受賞しました。

本学大学院に設置した「さきもり塾」
では、三重県を筆

平成27年3月15日、仙台

頭に市町、企業、地域住民、NPOが連携して、防災・減災

市民会館において国連防災を担う地域実践型の人材の育成とこの人材を核とした防世界会議の併催イベントとし

災コミュニティ、
ネットワークの形成の推進。
「さきもり倶て表彰式が行われ、畑中学

楽部」
は同塾の修了生が互いに連携して三重県域の防災長補佐（防災担当）および大力を高める活動の実践を通して、行政・企業・地域におけ学関係者が出席しました。

表彰式（H27.03.15）

企業などとの連携することにより、補助事業終了後もコンソーシアム

価を得て、東京都の海上保安庁長官室において海上保安状の贈呈をおこなっています。

庁長官から生物資源たことを記念し、毎年9月12日としています。

運 営 委員長 ）に感 謝

ル活動を知ってもらう機会を提供
しています。
また、地方公共団体、

査や海洋情報の提供）に貢献した個人・団体に対し感謝

授（練習船「勢水丸」

活動が継続できるような体制作りを推進しています。

を実施し、プログラムへの参加を通して、ユネスコスクー

料の提供し海洋情報業務に貢献したもの。」
として高い評学研究科原田泰志教（３）地域に根ざし、国際的な視点を持ったグローバル人材育成のために、海外、特にアジア・太平洋諸国との連携を図るべく、「三重ブランドのユネスコス
クールコンソーシアム」
を発展させた国際連携事業を展開する。

本事業では、各地域における特徴的なＥＳＤプログラム

海上保安庁では、水路記念日に海洋情報業務（海の調

水路記念日とは、明治４年（1871年）9月12日、海上保（２）環境・文化・地域の国際化を図る充実した活動内
容を活かす、産官学民との協働体「三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム」を形成し、地域で活躍する人材を育成する。

হ঵भ৔ઍ

ಫಆ௩િ਷ீଭੌ৩ऋਲ঱৳਍ૂশ઻ऊै૎ප૾॑ਭ๔

安庁海洋情報部の前身である海軍部水路局が設置されを掲げています。
（１）既存の三重県内の4市15校のユネスコスクールを拠点としながら、三重県内の14の全市へのユネス
コスクールの拡大を図る。

जभ౎भਭೖ

平成26年9月12日、団体部門において本学練習船勢★

けたESD（Education for Sustainable Development：「環境マネジメント・USR」の4セクション・305項目にわ★

り文部科学省が実施している“グローバル人材育成に向の総合大学初のユネスコスクールに加盟し、ユネスコスク

エネルギー
学習

防災学習

国際理解
学習

［知識、価値観、行動等］ や地域文化財
等に関する
学習
環境、経済、社会の統合的な発展状が贈呈されました。

三重大学ユネスコスクールシンポジウム／研修会
県内ユネスコスクールの交流・成果報告の場を提供し、更なる活動を促す

気候変動

海女文化
海の博物館
（鳥羽市）
との連携により、
日本と韓国にのみ残る海女文化を学ぶ

地域文化、
生物多様
性、
国際理解

斎宮

地域歴史

斎宮歴史博物館との連携により、斎王に関する歴史文化を学ぶ

四日市公害
四日市公害と環境未来館との連携により過去の環境問題と未来の環境について学ぶ
世界遺産である熊野古道のガイド活動を、
熊野市のユネスコスクールと連携して発展させる

亀山市関宿

環境、
エネルギー
世界遺産、
国際理解

歴史的町並みの残る関宿と先端産業の工場を組み合わせて学ぶ

地域文化、
エネルギ
ー、
環境

エネルギー環境エネルギー、
環境

企業との連携により、エネルギー、産業、環境に関して学ぶ (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

環境学習、
国際理解、
地域文化、生物多様
性、
防災、
エネルギー

生物多様性、
気候変
自然環境と生物、人との関わりの場として、
三重県総合博物館や地域と連携して学び、最終的にラ 動、環境
ムサール条約への登録を目指す

熊野古道
その他
関連する
学習

生物多様性

感謝状贈呈（H26.09.12）

ESDカテゴリー

環境学習、
国際理解、
地域、
社会教育施設、企業との連携により、プログラムを実施し、県内ユネスコスクールの交流と新 地域文化、生物多様
性、
防災、
エネルギー
たなユネスコスクール加盟を目指す

松名瀬干潟

環境学習

ESDの基本的な考え方 世界遺産

水丸乗組員一同に対し、「 多年にわたり海洋に関する資

実施内容

ESD in 三重（詳細はP18参照）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ॺআ⑁ॡ५

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林業道具の今昔、本学演習林の歴史と自然、そして林業資料館が収蔵する資料をの現状と未来の４つのコーナーに分けました。映画スタッ

借用しました。映画で用フが作り上げた「御神木」は、多くの人が本物の木だと見いられたレプリカとは違まがうほどの素晴らしい出来でしたが、これに山仕事の装う、実際に使われた本物

利益を追い求める現代社会のなかでこうした営為を見直備を配置しました。林業道具は演習林で用いているものの両曳き鋸は、迫力充分したいとの思いもありました。

のほか、津市教育委員会の協力により、津市美杉ふるさとのものでした。

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ਕఓख॒॑෩ِઋுऩँऩँ঩ଞّभ಩઺৲
直木賞作家、三浦しをんさんの『神去なあなあ日常』（徳間書店刊）
は、林業に就業した若者を主人公とする青ॺআ⑁ॡ५

ॺআ⑁ॡ५

723,&

ॺআॵॡ५

春小説です。平成26年には津市美杉を舞台として映画化され、ユーモアに溢れつつ山村での林業や祭礼の様子を౰ಆ௔ध௔঵ৰಆभഄఴ

伝える迫力ある映像が、見る人を楽しませました。

採取されたものです。
そのこの映画の冒頭で、主人公が研修を受ける施設として三重大学生物資三重大学演習林が使われました。完成後に映画で用いら

源学部の前身、三重れた道具類は津市に譲渡され、美杉の道の駅に隣接する

高等農林学校同窓

現在の林業は、人材不足や木材価格低下、森林の荒「WOOD JOB！記念館」
で公開されていましたが、これら会が建てた三翠会

廃、獣害など多くの課題を抱えていますが、同時にCO2削の道具類を本学で借りられることとなりました。

館も、本学が持つ登減など環境を守る役割、土砂崩れを防ぐ防災やレジャー

そこで「WOOD JOB！と三重大学演習林」
をテーマに

録有形文化財です。

の場など、森林の持つ多様な価値が見直されてもいます。

展示を行うことになりました。映画の世界を楽しみつつ、

ここが 保 存する昭標本の一部もパネルと共に紹介しました。

こうした領域の研究成果をパネルで示しました。三重県
アルバム展示森林を通した研究と教育の拠点である演習林の活動を紹

和 初 期のアルバム

介し、同時に林業の歴史、現代社会での森の役割、そしてや演習林業務日誌、宿直日誌には、山林の測量や植林、枝の実習に活用さ

将来の可能性を考える機会にしたいと考えました。映画

打ち、伐採などの実習の様子がいきいきと示されていまし

れています。同校のなかで、光石研さん演じる中村林業の親方、中村清一

た。学生たちが演習林で過ごす時間は、現在よりもはるか

からもパネル２

が「自分たちは、顔も知らない曾じいさんあたりが植えたに長かったようです。

枚 を提 供 頂 き、

下には久居農林高等学校にも演習林があり、高校生たち

木を伐って稼いでいる。
いま植えている苗は、自分らが死当時の演習林では、炭焼きや椎茸栽培も盛んに行って生徒が作った椅んだ後に孫やひ孫が伐って生活の糧にするんだ」という印いました。昔から長期の時間を要する林業経営において子や台なども使象的な台詞があります。
自然のサイクルに規定された林業は、年毎の収益を得るため、薪や炭などの自然循環型の燃

わせて頂きまし

料や、山地特有の生産物を作っていたのです。演習林に残た。三重県、津市

る数十本の炭標本は、さまざまな種類の木を用いて炭をの林業政策に関製造する研究を行っていたことを物語っています。

するパネルも、関は、何世代にもわたる長い長い時間が必要であり、短期的ポスターனંभ૆૟धଡਛ

演習林のある平倉は多種多様の動植物が生きる地とし準備作業のハイライトは、高さ２ｍ強、長さ約９ｍといら搬入するのは、緊張の連続でした。
自然のなかで働く林

う巨大な
「御神木」
の搬入です。地元の林業家の方の協力

業家の方の臨機応変かつ熟練のワザに、何度も感嘆の声

で４トントラックに積んで本学まで運び、クレーンで吊り上

があがりました。展示作業を通して、地域で働く人びととげて建物近くまで降ろし、高さ・幅ともぎりぎりの入口か交流できた点も、本企画の成果のひとつです。

林業道具て知られ、三重県総合博物館の昆虫標本の大半はここで係者からお寄せ頂きました。
炭標本ਟৃ঻धனંੰହ

レーモンドホールの中心に目玉となる
「御神木」
を配置

平日昼間のみ、一か月半の公開でしたが、合計1000人

し、その周囲にパネルやグッズを中心とした映画の世界、を超える来場者がありました。体験コーナーとして、映画文学部で開講されている博物館学や工学部建築学科の学生を対象とする展示解説も行いました。

のハイライトで出てきた「もやい結び」の技法を紹介し、展示の「隠しキャラ」探しゲームなど、楽しみも盛り込みました。演習林や大学キャンパスで採集した木の実の提供も行いました。環境・情報科学館では、映画の舞台周辺のジオラマ模型や山中を走る汽車のパネルを中心に、自然環
境に守られた美杉の様子を紹介しました。展示公開初日には、「ESD in 三重2014」に参加する留学生およびユネ
スコスクールの小中高校生が参加し、展示見学のほか屋
外で丸太切り体験などを楽しみました。
また期間中に人「御神木」の搬入（H26.10.16）

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レーモンドホールの「御神木」

見学する来場者(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ॺআॵॡ५
林業道具の今昔、本学演習林の歴史と自然、そして林業資料館が収蔵する資料をの現状と未来の４つのコーナーに分けました。映画スタッ

借用しました。映画で用フが作り上げた「御神木」は、多くの人が本物の木だと見いられたレプリカとは違まがうほどの素晴らしい出来でしたが、これに山仕事の装う、実際に使われた本物

利益を追い求める現代社会のなかでこうした営為を見直備を配置しました。林業道具は演習林で用いているものの両曳き鋸は、迫力充分したいとの思いもありました。

のほか、津市教育委員会の協力により、津市美杉ふるさとのものでした。

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春小説です。平成26年には津市美杉を舞台として映画化され、ユーモアに溢れつつ山村での林業や祭礼の様子を౰ಆ௔ध௔঵ৰಆभഄఴ

伝える迫力ある映像が、見る人を楽しませました。

採取されたものです。
そのこの映画の冒頭で、主人公が研修を受ける施設として三重大学生物資三重大学演習林が使われました。完成後に映画で用いら

源学部の前身、三重れた道具類は津市に譲渡され、美杉の道の駅に隣接する

高等農林学校同窓

現在の林業は、人材不足や木材価格低下、森林の荒「WOOD JOB！記念館」
で公開されていましたが、これら会が建てた三翠会

廃、獣害など多くの課題を抱えていますが、同時にCO2削の道具類を本学で借りられることとなりました。

館も、本学が持つ登減など環境を守る役割、土砂崩れを防ぐ防災やレジャー

そこで「WOOD JOB！と三重大学演習林」
をテーマに

録有形文化財です。

の場など、森林の持つ多様な価値が見直されてもいます。

展示を行うことになりました。映画の世界を楽しみつつ、

ここが 保 存する昭標本の一部もパネルと共に紹介しました。

こうした領域の研究成果をパネルで示しました。三重県
アルバム展示森林を通した研究と教育の拠点である演習林の活動を紹

和 初 期のアルバム

介し、同時に林業の歴史、現代社会での森の役割、そしてや演習林業務日誌、宿直日誌には、山林の測量や植林、枝の実習に活用さ

将来の可能性を考える機会にしたいと考えました。映画

打ち、伐採などの実習の様子がいきいきと示されていまし

れています。同校のなかで、光石研さん演じる中村林業の親方、中村清一

た。学生たちが演習林で過ごす時間は、現在よりもはるか

からもパネル２

が「自分たちは、顔も知らない曾じいさんあたりが植えたに長かったようです。

枚 を提 供 頂 き、

下には久居農林高等学校にも演習林があり、高校生たち

木を伐って稼いでいる。
いま植えている苗は、自分らが死当時の演習林では、炭焼きや椎茸栽培も盛んに行って生徒が作った椅んだ後に孫やひ孫が伐って生活の糧にするんだ」という印いました。昔から長期の時間を要する林業経営において子や台なども使象的な台詞があります。
自然のサイクルに規定された林業は、年毎の収益を得るため、薪や炭などの自然循環型の燃

わせて頂きまし

料や、山地特有の生産物を作っていたのです。演習林に残た。三重県、津市

る数十本の炭標本は、さまざまな種類の木を用いて炭をの林業政策に関製造する研究を行っていたことを物語っています。

するパネルも、関は、何世代にもわたる長い長い時間が必要であり、短期的ポスターனંभ૆૟धଡਛ

演習林のある平倉は多種多様の動植物が生きる地とし準備作業のハイライトは、高さ２ｍ強、長さ約９ｍといら搬入するのは、緊張の連続でした。
自然のなかで働く林

う巨大な
「御神木」
の搬入です。地元の林業家の方の協力

業家の方の臨機応変かつ熟練のワザに、何度も感嘆の声

で４トントラックに積んで本学まで運び、クレーンで吊り上

があがりました。展示作業を通して、地域で働く人びととげて建物近くまで降ろし、高さ・幅ともぎりぎりの入口か交流できた点も、本企画の成果のひとつです。

林業道具て知られ、三重県総合博物館の昆虫標本の大半はここで係者からお寄せ頂きました。
炭標本ਟৃ঻धனંੰହ

レーモンドホールの中心に目玉となる
「御神木」
を配置

平日昼間のみ、一か月半の公開でしたが、合計1,000

し、その周囲にパネルやグッズを中心とした映画の世界、

人を超える来場者がありました。体験コーナーとして、映人文学部で開講されている博物館学や工学部建築学科の学生を対象とする展示解説も行いました。

画のハイライトで出てきた「もやい結び」の技法を紹介し、展示の「隠しキャラ」探しゲームなど、楽しみも盛り込みました。演習林や大学キャンパスで採集した木の実の提供も行いました。環境・情報科学館では、映画の舞台周辺のジオラマ模型や山中を走る汽車のパネルを中心に、自然環境に守られた美杉の様子を紹介しました。展示公開初日には、「ESD in 三重2014」に参加する留学生およびユ
ネスコスクールの小中高校生が参加し、展示見学のほか
屋外で丸太切り体験などを楽しみました。
また期間中に「御神木」の搬入（H26.10.16）

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レーモンドホールの「御神木」

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緑化活動

●日 時：平成27年8月19日（水）9：00〜11：00■ 廣田：当委員会は、回収したキャンパス内の落ち葉をルギー活動に貢献して堆肥化し、附属学校や地域の企業に、堆肥を無償譲渡す●場

います。この他に学長る活動や、環境・情報科学館の「緑のカーテン」と「屋上緑

所：三重大学 環境・情報科学館3階●出席者

や教職員の方々はどの化」の手入れ、教職支援センター
前にある花壇の整備などを行って■ 駒田 美弘学長（最高環境責任者）

ような省エネ活動を実■ 加納

理事（情報・環境担当）
・副学長
国際環境教育研究センター長

践されていますか？

哲

池口 佳奈子います。
自然環境を守り育てる「緑三重大学環境ISO学生委員会（第12代）■ 駒田：東日本大震災の発生以降、本学は積極的に節化活動」について何か、お考えが■ 三原 春菜

委員長

電に取り組み平成26年度１年間で32%以上の電力の削ありましたらお聞かせください。
ま■ 池口 佳奈子

副委員長

減ができました。
この成果は「カーボンフリー大学構想」とた、広大で自然豊かな本学キャン■ 伊藤 潤哉

副委員長「スマートキャンパス事業」の実証成果が大きいと思いま

パスだからこそできる環境活動に■ 権藤 恒希地域連携部長す。カーボンフリー大学構想は1990年比で2020年にはどのようなものがあると思われ■ 廣田 美沙子 グリーンキャンパス部緑化班長

CO 2 削減目標値30%を掲げて取り組んでいる活動でますか？

■ 的場 文哉

2014年度の実績は24.43%（電力使用量で換算）の削■ 駒田：本学を創る6つのビジョンの1つとして「自然豊減が達成できました。また、スマートキャンパス事業もかなグリーンキャンパス」
を目指すことを学内外に公表し2010年比32.47%（電力使用量で換算）の達成ができてています。
このビジョンはキャンパス全体で緑地を味わい

広報部長

廣田 美沙子■ 加納：環境ISO学生委員会から平成27年4月に学長

波及効果が大きいとしいます。特にスマートキャンパス事業は、平成27年1月の楽しむことができるようなキャンパス環境を目指して、一に就任した駒田学長に本学の環境活動についてお伺いして評価されており、本省エネ大賞の受賞に繋がっていると思います。
「学長や教

体感とゆとりを演出する計画をしています。
「自然環境をたいと思います。始めに学長からお話をいただけますか。

学の「環境先進大学」

職員はどのような省エネ活動を実践しているか」
というこ

守り育てる
「緑化活動」についての考え」
として本年度はとしての役割は大きいとですが、すべての教職員が現在の電力需要状態を知る

正門から陸上競技場トラックまでをみどりのモールとし、と考えています。学内でため、電力の見える化「見えタロー」のシステムを導入して空間は緑地として整備するとともに、樹木と樹木の間の緑

配布するレジ袋削減はいます。電力消費の最大ピークとなる夏に、本学が中部電地を散策できる、
ゆとりある空間として本学に入学して良三重大学生協が平成

力株式会社と契約している電力量を超さないよう、一定かったと思えるようなキャンパス整備を計画しています。

の電力使用量に達した時に、学内全体にメールで「電気また、「本学キャンパスだからこそできる環境活動」
として使用量の警報」
を発信し、気付きと即座に行動することでは、大学側から制限するものではなく、学生自らが自由な

26年度現在では取り組み前の0.14％まで削減できてい

最小の努力で成果を上げられるように工夫をしています。

発想で考え、
自分たちが実践できる環境活動を創造してると聞きました。
また卒業生により不要となった家電のリ

これらは、学生皆さんへの教育と研究に支障が出ないよ

欲しいと思います。
その支援が「本学だからできること」
だ

ユースや、学内古紙を回収しトイレットペーパーに還元す

うに学生が気付かないかもしれない努力をすべての教職と考えています。

■ 加納：ありがとうございました。新委員長の三原さんかる循環システムも他の大学の先駆けとなり、こうした継続員が行っているということです。
また、毎年6月か7月には、「緑化活動」は成果を数値で表して評価するのが難し

ら学長に質問をお願いします。

的な活動が世界に誇れる環境活動と思っています。大切全教職員を対象にした「省エネ研修会」
を学内で開催し、い。緑地については、本学では対象外ですが、環境法関連

3Ｒ活動

なのは資源を有効に使用すること、そして次世代の皆さん

省エネ活動の実践を呼び掛けてもいます。世界に誇れるで「工場立地法」に定められており、良好に管理されていれに資源を残し、今と同じような生活ができるように考える

環境先進大学の学長としては、普段の省エネ活動も心掛ば良いとされている。一つ気になっていることで、本学はキことを前提に活動するべきだと考えます。本質を見極め、けていますが、特に朝早くから大学に来ることで、勉強会

ャンパスが広く緑が多い分、人の意図にかかわらず自然に最適な活動を行い「今一度考える・リシンク」
といったもうや打合せなどを効率よく遂行し、電気などの使用も少なく繁殖する植物、いわゆる雑草が多い。来訪者が環境先進1つ「Re」の考えに重点を置きたいと思っています。
それがすることを実践しています。
この活動は効率的に働くワー

大学なのに雑草が多く整備されていないキャンパスと思わ教育機関とする本学の役割だと考えています。
「必要だと

ク・ライフ・バランスを実現することを趣旨とした「朝型勤れるかもしれないが、一概に雑草があることが景観を悪く考える3Ｒ活動」の質問に対する回答ですが、本学にある務」
として、本年8月から試行的に職員も取り組んでいましているとは思っていません。
またコンクリートばかりが良資源はすべて3Ｒ活動の対象となるのかも知れません。本す。本学は平成28年から6年間、学生・教職員の環境活動

い環境とは思っていません。生物資源学部の教授から「雑学に入ってくる物品などの資源を環境に配慮された3Ｒがと施設整備を融合した省エネ活動を行い、エネルギー使草は一番進化した植物である」と伺った。
「 雑草のようなしやすい物品にしていく「グリーン調達」という活動が3Ｒ

用量を平成27年度比で6%削減（床面積あたりの原単人」という言葉あるように生命力のある植物でCO2も削減をより進めるものだと考えています。

位）
することを盛り込んだ計画を策定しています。教職員する効果もある。ただ見かけが悪いことがマイナス要因でだけでなく、学生自身も自分達でできる節電行動を考えてあると思う。雑草が多くても広いキャンパス内で学生や教欲しいと思っています。

職員の憩いの場になればいいと思っています。一律に全■ 加納：次に廣田さん、質問をお願いします。

部、雑草刈りを行うのでなく安全上や来訪者が来る時期を■ 駒田：環境ISO学生
委員会は10周年を迎え88名の学生が所属していると聞きました。
継続することで環境活動が「文化・伝統」にな
駒田 美弘
三重大学長（最高環境責任者）

るよう今後も継続して欲しいと思っています。

■ 三 原：当学 生 委員
会は、生協レジ袋の有料化による削減、学内放置自転車の回収・修理・譲渡、生協のリリパ
ック弁当の回収率向上

三原 春菜などの活動をしています。
この中で学長が重点を置くべきと考える取り組みや、★

必要だと考える3R活動はありますか？
■ 駒田：本学の３Ｒ活動は教職員と環境ＩＳＯ学生委員
会・一般の学生、皆さんが取り組んできた成果が根付いて20年1月1日からレジ
袋 有 料 化を始め平 成

加納 哲
三重大学理事（情報・環境担当）
・副学長
国際環境教育研究センター長■ 加納：次に池口さん、質問をお願いします。

いると思います。
「 容器包装3R推進環境大臣賞」優秀賞

省エネ活動の受賞を獲得したことで、本学の取り組みが他大学への■ 池口：本学では、電気をこまめに消す、
エレベーターの (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

考慮して雑草を刈り、雑草も自然環境の一部として捉えた(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

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使用を控えるなど節電を呼びかけて、省エネ્ૐ

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緑化活動

●日 時：平成27年8月19日（水）9：00〜11：00■ 廣田：当委員会は、回収したキャンパス内の落ち葉をルギー活動に貢献して堆肥化し、附属学校や地域の企業に、堆肥を無償譲渡す●場

います。この他に学長る活動や、環境・情報科学館の「緑のカーテン」と「屋上緑

所：三重大学 環境・情報科学館3階●出席者

や教職員の方々はどの化」の手入れ、教職支援センター
前にある花壇の整備などを行って■ 駒田 美弘学長（最高環境責任者）

ような省エネ活動を実■ 加納

理事（情報・環境担当）
・副学長
国際環境教育研究センター長

践されていますか？

哲

池口 佳奈子います。
自然環境を守り育てる「緑三重大学環境ISO学生委員会（第12代）■ 駒田：東日本大震災の発生以降、本学は積極的に節化活動」について何か、お考えが■ 三原 春菜

委員長

電に取り組み平成26年度１年間で32%以上の電力の削ありましたらお聞かせください。
ま■ 池口 佳奈子

副委員長

減ができました。
この成果は「カーボンフリー大学構想」とた、広大で自然豊かな本学キャン■ 伊藤 潤哉

副委員長「スマートキャンパス事業」の実証成果が大きいと思いま

パスだからこそできる環境活動に■ 権藤 恒希地域連携部長す。カーボンフリー大学構想は1990年比で2020年にはどのようなものがあると思われ■ 廣田 美沙子 グリーンキャンパス部緑化班長

CO 2 削減目標値30%を掲げて取り組んでいる活動でますか？

■ 的場 文哉

2014年度の実績は24.43%（電力使用量で換算）の削■ 駒田：本学を創る6つのビジョンの1つとして「自然豊減が達成できました。また、スマートキャンパス事業もかなグリーンキャンパス」
を目指すことを学内外に公表し2010年比32.47%（電力使用量で換算）の達成ができてています。
このビジョンはキャンパス全体で緑地を味わい

広報部長

廣田 美沙子■ 加納：環境ISO学生委員会から平成27年4月に学長

波及効果が大きいとしいます。特にスマートキャンパス事業は、平成27年1月の楽しむことができるようなキャンパス環境を目指して、一に就任した駒田学長に本学の環境活動についてお伺いして評価されており、本省エネ大賞の受賞に繋がっていると思います。
「学長や教

体感とゆとりを演出する計画をしています。
「自然環境をたいと思います。始めに学長からお話をいただけますか。

学の「環境先進大学」

職員はどのような省エネ活動を実践しているか」
というこ

守り育てる
「緑化活動」についての考え」
として本年度はとしての役割は大きいとですが、すべての教職員が現在の電力需要状態を知る

正門から陸上競技場トラックまでをみどりのモールとし、と考えています。学内でため、電力の見える化「見えタロー」のシステムを導入して空間は緑地として整備するとともに、樹木と樹木の間の緑

配布するレジ袋削減はいます。電力消費の最大ピークとなる夏に、本学が中部電地を散策できる、
ゆとりある空間として本学に入学して良三重大学生協が平成

力株式会社と契約している電力量を超さないよう、一定かったと思えるようなキャンパス整備を計画しています。

の電力使用量に達した時に、学内全体にメールで「電気また、「本学キャンパスだからこそできる環境活動」
として使用量の警報」
を発信し、気付きと即座に行動することでは、大学側から制限するものではなく、学生自らが自由な

26年度現在では取り組み前の0.14％まで削減できてい

最小の努力で成果を上げられるように工夫をしています。

発想で考え、
自分たちが実践できる環境活動を創造してると聞きました。
また卒業生により不要となった家電のリ

これらは、学生皆さんへの教育と研究に支障が出ないよ

欲しいと思います。
その支援が「本学だからできること」
だ

ユースや、学内古紙を回収しトイレットペーパーに還元す

うに学生が気付かないかもしれない努力をすべての教職と考えています。

■ 加納：ありがとうございました。新委員長の三原さんかる循環システムも他の大学の先駆けとなり、こうした継続員が行っているということです。
また、毎年6月か7月には、「緑化活動」は成果を数値で表して評価するのが難し

ら学長に質問をお願いします。

的な活動が世界に誇れる環境活動と思っています。大切全教職員を対象にした「省エネ研修会」
を学内で開催し、い。緑地については、本学では対象外ですが、環境法関連

3Ｒ活動

なのは資源を有効に使用すること、そして次世代の皆さん

省エネ活動の実践を呼び掛けてもいます。世界に誇れるで「工場立地法」に定められており、良好に管理されていれに資源を残し、今と同じような生活ができるように考える

環境先進大学の学長としては、普段の省エネ活動も心掛ば良いとされている。一つ気になっていることで、本学はキことを前提に活動するべきだと考えます。本質を見極め、けていますが、特に朝早くから大学に来ることで、勉強会

ャンパスが広く緑が多い分、人の意図にかかわらず自然に最適な活動を行い「今一度考える・リシンク」
といったもうや打合せなどを効率よく遂行し、電気などの使用も少なく繁殖する植物、いわゆる雑草が多い。来訪者が環境先進1つ「Re」の考えに重点を置きたいと思っています。
それがすることを実践しています。
この活動は効率的に働くワー

大学なのに雑草が多く整備されていないキャンパスと思わ教育機関とする本学の役割だと考えています。
「必要だと

ク・ライフ・バランスを実現することを趣旨とした「朝型勤れるかもしれないが、一概に雑草があることが景観を悪く考える3Ｒ活動」の質問に対する回答ですが、本学にある務」
として、本年8月から試行的に職員も取り組んでいましているとは思っていません。
またコンクリートばかりが良資源はすべて3Ｒ活動の対象となるのかも知れません。本す。本学は平成28年から6年間、学生・教職員の環境活動

い環境とは思っていません。生物資源学部の教授から「雑学に入ってくる物品などの資源を環境に配慮された3Ｒがと施設整備を融合した省エネ活動を行い、エネルギー使草は一番進化した植物である」と伺った。
「 雑草のようなしやすい物品にしていく「グリーン調達」という活動が3Ｒ

用量を平成27年度比で6%削減（床面積あたりの原単人」という言葉あるように生命力のある植物でCO2も削減をより進めるものだと考えています。

位）
することを盛り込んだ計画を策定しています。教職員する効果もある。ただ見かけが悪いことがマイナス要因でだけでなく、学生自身も自分達でできる節電行動を考えてあると思う。雑草が多くても広いキャンパス内で学生や教欲しいと思っています。

職員の憩いの場になればいいと思っています。一律に全■ 加納：次に廣田さん、質問をお願いします。

部、雑草刈りを行うのでなく安全上や来訪者が来る時期を■ 駒田：環境ISO学生
委員会は10周年を迎え88名の学生が所属していると聞きました。
継続することで環境活動が「文化・伝統」にな
駒田 美弘
三重大学長（最高環境責任者）

るよう今後も継続して欲しいと思っています。

■ 三 原：当学 生 委員
会は、生協レジ袋の有料化による削減、学内放置自転車の回収・修理・譲渡、生協のリリパ
ック弁当の回収率向上

三原 春菜などの活動をしています。
この中で学長が重点を置くべきと考える取り組みや、★

必要だと考える3R活動はありますか？
■ 駒田：本学の３Ｒ活動は教職員と環境ＩＳＯ学生委員
会・一般の学生、皆さんが取り組んできた成果が根付いて20年1月1日からレジ
袋 有 料 化を始め平 成

加納 哲
三重大学理事（情報・環境担当）
・副学長
国際環境教育研究センター長■ 加納：次に池口さん、質問をお願いします。

いると思います。
「 容器包装3R推進環境大臣賞」優秀賞

省エネ活動の受賞を獲得したことで、本学の取り組みが他大学への■ 池口：本学では、電気をこまめに消す、
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考慮して雑草を刈り、雑草も自然環境の一部として捉えた(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

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いうことには直接つながらないと思います。
では、それをどのように評価するのか難しいですね。意識を広げていく役

い。
さまざまな連携の堆肥になりたいと思います。共同研

割を担うのは広報部長ですか？いい方法があるといいで自転車利用と駐輪マナー

究1位が目標です。教員の兼業先が津市周辺から三重県

すね。MIEUポイントが広がっていかないからと悲観する■ 伊 藤：ここ数 年 、緊全域に広がっていくのが必要だと思います。

必要は無いのです。MIEUポイントが無くなっても環境文■ 加納：では池口さん、
お願いいたします。

化が根付く大学にして欲しいと思います。

整備をして、駐輪マナー

環境学習■ 加納：ありがとうございました。
では、最後に伊藤さんは向上したと思います。

■ 池口：当学生委員会では、地元小学校と連携し、児童

お願いします。

しかし、まだ毎年300の環境への関心を高めることを目的とした環境学習を実台ほどの放置自転車が施しています。
このような環境学習や、
その他日常生活で■ 加納：では、伊藤さんお願いします。
્ૐ

急車両の通行が可能な
舗装区別や、駐輪場の伊藤 潤哉

キャンパス内で発生しのか、具体的なビジョンがあるといいと思います。

卒業生への期待■ 加納：では三原さん、
お願いします。

■伊藤：環境先進大学である本学で学ぶ学生が、卒業後の児童との関わりを通して、三重大学生・児童ともに環境ます。
この放置自転車を含め「自転車利用と駐輪マナー」への意識を向上させていくためには、三重大学生はどのよ

MIEUポイント

社会にどのような影響を与えることを期待しますか。

について、何かお考えがありましたらお聞かせください。

うに児童とかかわっていくべきだと思いますか?

■ 三原：学生や教職員が行った環境・省エネ活動に対し■ 駒田：本学の環境活動は卒業したから終わりではない■ 加納：キャンパスマスタープランの中では、駐輪場の整■ 駒田：環境ＩＳＯ学生委員が授業を振り返り、楽しかってインセンティブを与えることで、学生や教職員が自主はずです。
さすが三重大学の学生だなと言っていただける

備などが策定されています。

たという思いが大事なことです。環境学習の目的が達成で的、継続的に環境活動を行うことを推進しています。
このような人物になって欲しい。環境ISO学生委員会のメンバ

きたかという評価は難しいと思いますが、将来何かの形で制度について、MIEUポイントを利用している一学生としーはもとより、三重大学生全員が環境先進大学を卒業し子どもたちに残っていくと思います。

て、学生・教職員がより気軽にMIEUポイントを申請・利用た学生でありますから、
どなたも職場・社会で環境の大切する機会が増えるよう、電子マネーカードのような方法さを広げていってほしい。
もちろんその前に、しっかりとしで、MIEUポイントのチャージ・利用が行えるようなシステ

た知識・技能を持ったたくましい人であることは当然で、

地域貢献活動ムが欲しいと思うのですが、この案に関して駒田学長はどそれにプラス環境に優しい人物であることが必要です。
そ■ 権 藤：当学 生 委員のように思われますか。
また、学長が最近MIEUポイント

れが将来、
日本・世界が滅びない非常に大事なパワーに会は、本学近くにある申請をした環境活動がありましたら教えてください。

なると思います。

■ 駒田：放置自転車がなかなか減っていかない現状のなかで、駐輪マナーをよくするために、自転車を登録制にする予定ですが、マナーが良くなれば必要ないので、
こうい
う制度は早く無くしたいです。運転マナーや学外での駐輪
マナーについても、自分で気付いて守っていってほしい。
学内では、駐輪したら歩いてほしいです。300台の放置自転車がなくなるよう、何をしていけばいいか、皆さんと考えていきたいと思います。

■ 加納：では、権藤さんお願いします。

町屋海岸の清掃活動■ 加納：では、的場さんお願いします。

トに参加するなどとい人財の育成と研究の創成った地域との連携をし■ 的場：大学ホームページの大学案内の学長挨拶の中で、「地域社会や住民の皆様との緊密な連携をとりつつ、『人類福祉の増進』『自然の中での人類の共生』『地域・国
際社会の発展』に貢献できる『人財の育成と研究の創成』に取り組んでいます。」ては、これまで大学職員で検討を繰り返ししてきました。
そして電子マネーや割引のような金券的な機能を持たせることは税法上多くの支障が出てくることが分かっていまています。
このような海権藤 恒希す。例えば、電子マネーなどとしてポイントを付与とする

域貢献活動を通じて、三重大学生が地域の方々との交流と、
ポイント自体が課税対象となり、事務的に作業が複雑を深め、環境活動の輪を広げていくためには、今後どのよとなり実施が困難であると報告を受けています。

岸 清 掃やその他の地

うなことを行っていくべきだと思いますか？

MIEUポイント制度を多くの方に利用していただきたいですね。電子マネーではなく、他に出来ることがあるのでとありましたが、具 体■ 駒田：環境ISO学生委員会の10年の歴史の中で、多く的にどのように連携をの卒業した先輩が地域にいると思います。
そういった先輩取りながらこのようなをたよりに、地域貢献の足がかりを作っていってはどうでうことは大事かなと思いますが、でもポイントがもらえる取り組みをされている

しょうか。

から環境活動をするのはおかしいですね。私自身、エレベのでしょうか?
的場 文哉

■ 駒田：
「MIEUポイントの電子マネー的な機能」についや、地域の環境イベン■ 駒田：昨日までには29市町の首長さんのうち26名の方と友達になり、大学で講義をしてくれるよう、
お願いをしました。人生の経験豊かな方ばかりですので、学生にとってもためになるお話を聞くことが出来、良い機会だと思います。
こういった顔が見える連携を地域としたいと思っています。
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

■ 権藤：地域の方と関わりをもっても、そこから、なかな
か広がっていかないのですが。

はないでしょうか。MIEUポイント登録者数を増やすといーターは使いませんし、必要ないところは電気を消します

また、ISO14001の認証取得するところが減っています
よね。
だからといって環境に優しくない訳ではないが、意識は薄れていますね。適度に、環境ISO認証取得しましょう、頑張りましょうと言っていただくといいですね。
その前
提には職業者としての能力が備わっていないと、環境の事ばかり言っているといわれます。
まずは自分の専門を磨いてたくましい人物になる。
それが将来、環境を推進するための必要条件であります。
君たちは、落第はしていませんね。留年した人が環境
ISO学生委員会の中心メンバーであるべきではないと思っています。学業共に優秀であるべきです。環境ISO学生委員会から一人も落第者を出さないように環境活動を頑張ってください。

が、ポイント申請はしません。
ポイント付与が無くても環境■ 加納：環境活動において、新しいものを追い求めるだ

活動がスムーズに行われていく文化が本学に根付けばけではなく、継続した活動を全員が引きついでいく、学長■ 駒田：私は自治会の組長をしていますが、海岸清掃に

MIEUポイントは無くしていけばいいと思っています。環境の「環境の文化が根付く大学」という言葉が、印象に残り参加する人には、義務で行う人、本当に協力しくれる人がに対して興味を持っていただく、考えていただく、広げていました。
この言葉を環境ISO学生委員会の中で充分理解

くための手段ではありますが、これも一つの方法であり、いただき、10年続いた環境ISO学生委員会をさらに発展

登録者が増えないから、ポイント付与が少ないからと言っさせていただきたいと思います。

います。
良いカウンターパートを見つけ、その人を味方にして広げていくことが大事ではないでしょうか。町屋海岸が京都の鴨川みたいに恋する海岸になれば、と思います。
き
れいに清掃していることによって、どのような海岸になるて、環境に対する理解が学生の中に浸透していないかと本日はありがとうございました。

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ્ૐ

9月には、100社〜200社の企業をまわり、共同研究な
ど行政だけでなく、地域企業との連携の種をまいていきたキャンパスの緑化活動をしたいと思っています。

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いうことには直接つながらないと思います。
では、それをどのように評価するのか難しいですね。意識を広げていく役

い。
さまざまな連携の堆肥になりたいと思います。共同研

割を担うのは広報部長ですか？いい方法があるといいで自転車利用と駐輪マナー

究1位が目標です。教員の兼業先が津市周辺から三重県

すね。MIEUポイントが広がっていかないからと悲観する■ 伊 藤：ここ数 年 、緊全域に広がっていくのが必要だと思います。

必要は無いのです。MIEUポイントが無くなっても環境文■ 加納：では池口さん、
お願いいたします。

化が根付く大学にして欲しいと思います。

整備をして、駐輪マナー

環境学習■ 加納：ありがとうございました。
では、最後に伊藤さんは向上したと思います。

■ 池口：当学生委員会では、地元小学校と連携し、児童

お願いします。

しかし、まだ毎年300の環境への関心を高めることを目的とした環境学習を実台ほどの放置自転車が施しています。
このような環境学習や、
その他日常生活で■ 加納：では、伊藤さんお願いします。
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急車両の通行が可能な
舗装区別や、駐輪場の伊藤 潤哉

キャンパス内で発生しのか、具体的なビジョンがあるといいと思います。

卒業生への期待■ 加納：では三原さん、
お願いします。

■伊藤：環境先進大学である本学で学ぶ学生が、卒業後の児童との関わりを通して、三重大学生・児童ともに環境ます。
この放置自転車を含め「自転車利用と駐輪マナー」への意識を向上させていくためには、三重大学生はどのよ

MIEUポイント

社会にどのような影響を与えることを期待しますか。

について、何かお考えがありましたらお聞かせください。

うに児童とかかわっていくべきだと思いますか?

■ 三原：学生や教職員が行った環境・省エネ活動に対し■ 駒田：本学の環境活動は卒業したから終わりではない■ 加納：キャンパスマスタープランの中では、駐輪場の整■ 駒田：環境ＩＳＯ学生委員が授業を振り返り、楽しかってインセンティブを与えることで、学生や教職員が自主はずです。
さすが三重大学の学生だなと言っていただける

備などが策定されています。

たという思いが大事なことです。環境学習の目的が達成で的、継続的に環境活動を行うことを推進しています。
このような人物になって欲しい。環境ISO学生委員会のメンバ

きたかという評価は難しいと思いますが、将来何かの形で制度について、MIEUポイントを利用している一学生としーはもとより、三重大学生全員が環境先進大学を卒業し子どもたちに残っていくと思います。

て、学生・教職員がより気軽にMIEUポイントを申請・利用た学生でありますから、
どなたも職場・社会で環境の大切する機会が増えるよう、電子マネーカードのような方法さを広げていってほしい。
もちろんその前に、しっかりとしで、MIEUポイントのチャージ・利用が行えるようなシステ

た知識・技能を持ったたくましい人であることは当然で、

地域貢献活動ムが欲しいと思うのですが、この案に関して駒田学長はどそれにプラス環境に優しい人物であることが必要です。
そ■ 権 藤：当学 生 委員のように思われますか。
また、学長が最近MIEUポイント

れが将来、
日本・世界が滅びない非常に大事なパワーに会は、本学近くにある申請をした環境活動がありましたら教えてください。

なると思います。

■ 駒田：放置自転車がなかなか減っていかない現状のなかで、駐輪マナーをよくするために、自転車を登録制にする予定ですが、マナーが良くなれば必要ないので、
こうい
う制度は早く無くしたいです。運転マナーや学外での駐輪
マナーについても、自分で気付いて守っていってほしい。
学内では、駐輪したら歩いてほしいです。300台の放置自転車がなくなるよう、何をしていけばいいか、皆さんと考えていきたいと思います。

■ 加納：では、権藤さんお願いします。

町屋海岸の清掃活動■ 加納：では、的場さんお願いします。

トに参加するなどとい人財の育成と研究の創成った地域との連携をし■ 的場：大学ホームページの大学案内の学長挨拶の中で、「地域社会や住民の皆様との緊密な連携をとりつつ、『人類福祉の増進』『自然の中での人類の共生』『地域・国
際社会の発展』に貢献できる『人財の育成と研究の創成』に取り組んでいます。」ては、これまで大学職員で検討を繰り返ししてきました。
そして電子マネーや割引のような金券的な機能を持たせることは税法上多くの支障が出てくることが分かっていまています。
このような海権藤 恒希す。例えば、電子マネーなどとしてポイントを付与とする

域貢献活動を通じて、三重大学生が地域の方々との交流と、
ポイント自体が課税対象となり、事務的に作業が複雑を深め、環境活動の輪を広げていくためには、今後どのよとなり実施が困難であると報告を受けています。

岸 清 掃やその他の地

うなことを行っていくべきだと思いますか？

MIEUポイント制度を多くの方に利用していただきたいですね。電子マネーではなく、他に出来ることがあるのでとありましたが、具 体■ 駒田：環境ISO学生委員会の10年の歴史の中で、多く的にどのように連携をの卒業した先輩が地域にいると思います。
そういった先輩取りながらこのようなをたよりに、地域貢献の足がかりを作っていってはどうでうことは大事かなと思いますが、でもポイントがもらえる取り組みをされている

しょうか。

から環境活動をするのはおかしいですね。私自身、エレベのでしょうか?
的場 文哉

■ 駒田：
「MIEUポイントの電子マネー的な機能」についや、地域の環境イベン■ 駒田：昨日までには29市町の首長さんのうち26名の方と友達になり、大学で講義をしてくれるよう、
お願いをしました。人生の経験豊かな方ばかりですので、学生にとってもためになるお話を聞くことが出来、良い機会だと思います。
こういった顔が見える連携を地域としたいと思っています。
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■ 権藤：地域の方と関わりをもっても、そこから、なかな
か広がっていかないのですが。

はないでしょうか。MIEUポイント登録者数を増やすといーターは使いませんし、必要ないところは電気を消します

また、ISO14001の認証取得するところが減っています
よね。
だからといって環境に優しくない訳ではないが、意識は薄れていますね。適度に、環境ISO認証取得しましょう、頑張りましょうと言っていただくといいですね。
その前
提には職業者としての能力が備わっていないと、環境の事ばかり言っているといわれます。
まずは自分の専門を磨いてたくましい人物になる。
それが将来、環境を推進するための必要条件であります。
君たちは、落第はしていませんね。留年した人が環境
ISO学生委員会の中心メンバーであるべきではないと思っています。学業共に優秀であるべきです。環境ISO学生委員会から一人も落第者を出さないように環境活動を頑張ってください。

が、ポイント申請はしません。
ポイント付与が無くても環境■ 加納：環境活動において、新しいものを追い求めるだ

活動がスムーズに行われていく文化が本学に根付けばけではなく、継続した活動を全員が引きついでいく、学長■ 駒田：私は自治会の組長をしていますが、海岸清掃に

MIEUポイントは無くしていけばいいと思っています。環境の「環境の文化が根付く大学」という言葉が、印象に残り参加する人には、義務で行う人、本当に協力しくれる人がに対して興味を持っていただく、考えていただく、広げていました。
この言葉を環境ISO学生委員会の中で充分理解

くための手段ではありますが、これも一つの方法であり、いただき、10年続いた環境ISO学生委員会をさらに発展

登録者が増えないから、ポイント付与が少ないからと言っさせていただきたいと思います。

います。
良いカウンターパートを見つけ、その人を味方にして広げていくことが大事ではないでしょうか。町屋海岸が京都の鴨川みたいに恋する海岸になれば、と思います。
き
れいに清掃していることによって、どのような海岸になるて、環境に対する理解が学生の中に浸透していないかと本日はありがとうございました。

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9月には、100社〜200社の企業をまわり、共同研究な
ど行政だけでなく、地域企業との連携の種をまいていきたャンパスの緑化活動をしたいと思っています。

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ਸ਼঩৯‫ق‬া঩‫ك‬(6'LQਕ੎
の中で、環境保全、国際理解、生物多様性、伝統継承に関するESDプログラムを体験しました。
参加者は、各プログラムを体験し、持続可能な社会づくりに向けて、自らが何を考え、行動すべきかを認識することが出来ました。
「ポストESD国際会議」
では、加藤重治氏（前文部科学
省国際統括官）からのユネスコ世界会議の成果と今後の発展について基調講演と三重県内のユネスコスクール活
動報告が行われました。

ਸ਼঩৯‫ق‬া঩‫ك‬
アジア・太平洋ユース伊勢湾洋上国
せい

際環境学習を行い、本学の練習船「勢すいまる

水丸」によるベントスネット
（底生生物
採集漁具）
で採取した海洋生物の観察と鳥羽市の“海の博物館”と“海女小屋”の見学や現役の海女と交流することで、海と人との関わり、自然を守るために何をすべきかを考える機会となりました。

「アジア・太平洋持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」
勢水丸

海女小屋

੡ଽોব੠ভ৮ৃ‫ق‬া঩‫ع‬঩‫ك‬ਸ਼঩৯‫ق‬া঩‫ك‬
前半は、松名瀬干潟において清掃および干潟での環境学習を行いました。
環境学習では、学校法人梅村学園 三重中学校、高等学校科学技術部の生徒と三重大学環境ISO学生委員会が講師となり、干潟に生息する巻き貝やカニ、海岸に分布する植物を観察し、参加者は自然保護がよりよい環境を作るための第一歩であること学びました。
後半は、斎宮歴史博物館で“斎王（天皇に替わり伊勢神宮に仕えた皇女）”について学習し、日本の文化が持つすばらしさを体験するとともに、歴史、文化遺産の保全、継承の重要性を学びました。

三重大学セミナー

斎宮歴史博物館ਸ਼঩৯‫ق‬া঩‫ك‬
持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」を作成しました。

三重県総合博物館

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

ブースএ५ॺ(6'ব੠ভ৮‫ق‬া঩‫ك‬
松名瀬干潟清掃

前半は、三重県総合博物館において、2日目までに学んだ海女文化・斎宮・松名瀬の他に、里山・安濃津などの三重県の文化・環境について学びました。
後半は、防災学習、生物多様性、地球温暖化（気候変動）、歴史文化遺産、国際理解の５課題を１０グループに分かれて分科会で検討し、日本を含む世界のさまざまな問題およびその解決策について考え、
グループ別での発表準備を行い、これらをまとめた「アジア・太平洋“ESDユネスコ世 界 会 議”（11月10日〜11月12日）の併催イベントとして、同会議が行われている名古屋国際会
議場で、三重大学セミナー・ブース出展・パネル展示を行いました。
三重大学セミナーでは、「ESD in 三重2014」
にて実施した、ESDプログラムの紹介や活動などを報告し、参加者自ら作成した「アジア・太平洋持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」
を日本語と英語で発表しました。

分科会「ポストESD国際会議」
では、加藤重治前文部科学省
また、三重県内のユネスコスクール活動から事例報告
国際統括官からのユネスコ世界会議の成果と今後の発がありました、地域と共に行われる自然保護活動およびア
展について基調講演が行われました。
ユネスコ世界会議
フリカの学校支援活動などが報告されました。
の後の取り組みとして、政策的支援・機
能包括型アプローチ・教育者・ユース・
ローカルコミュニティの5つの優先行★
動分野からなるグローバル・アクショ
ン・プログラム
（GAP）が開始されたことが報告されました。特に、ユースの活動が重視されることから、「世界一の環境先進大学」を目指す三重大学の学生の活動に期待したいとのエールが送ら
基調講演：加藤重治氏
ユネスコスクールによる活動紹介れました。
独立行政法人理化学研究所 理事長特別補佐（前文部科学省国際統括官）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

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文部科学省のユネスコ活動費補助金（グローバル人材育成の育成に向けたESD推進事業）に採択され実施している「三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム事業」の一環として、
また、愛知県名古屋市で開催された“ESDに関するユネスコ世界会議”のパートナーシップ事
業として「ESD in 三重2014」（平成26年11月7日〜12日）
および「ポストESD国際会議」（平成26年12月6日）
を開催しました。
「ESD in 三 重2014」
で は、19カ 国 の 約210名 の 学
生・生徒・児童が参加し、文化・年齢の違いを越えた交流

生・高校生の堂々とした発表など、グループ毎に特徴ある発表が行われました。
最後に、
この３日間のプログラムで学んだこと感じたことを学生・生徒が自らまとめた「アジア・太平洋持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」
を日本語と英語で宣言し、閉会しました。

本学の環境・情報科学館1階ホールにおいて、「アジア・を開
太平洋環境コンソーシアムESD国際シンポジウム」
催しました。
内田前学長の挨拶に始まり、朴前理事・副学長による「ESD in 三重2014」の成果報告、「環境コンテスト」
および「ECOアイデア」の表彰式が行われました。
その後、
岡
山県立大学デザイン学部森下眞行教授と同学部学生による講演と事例発表、
リーダーシップアカ
デミー TACL代表ピーター D．
ピーダーセン氏による「食とエネ
ルギーの環境大国デンマークの経験に学ぶ」の講演が行われました。
続いて、立教大学社会学部阿部治教授による「ESDの10年とこれからの環境教育」の記念講演が行われた後、前日に実施した分科会の発表をグループ毎に行いました。留学生や韓国からの学生による英語での発表や中学

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ਸ਼঩৯‫ق‬া঩‫ك‬(6'LQਕ੎
の中で、環境保全、国際理解、生物多様性、伝統継承に関するESDプログラムを体験しました。
参加者は、各プログラムを体験し、持続可能な社会づくりに向けて、自らが何を考え、行動すべきかを認識することが出来ました。
「ポストESD国際会議」
では、加藤重治氏（前文部科学
省国際統括官）からのユネスコ世界会議の成果と今後の発展について基調講演と三重県内のユネスコスクール活
動報告が行われました。

ਸ਼঩৯‫ق‬া঩‫ك‬
アジア・太平洋ユース伊勢湾洋上国
せい

際環境学習を行い、本学の練習船「勢すいまる

水丸」によるベントスネット
（底生生物
採集漁具）
で採取した海洋生物の観察と鳥羽市の“海の博物館”と“海女小屋”の見学や現役の海女と交流することで、海と人との関わり、自然を守るために何をすべきかを考える機会となりました。

「アジア・太平洋持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」
勢水丸

海女小屋

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前半は、松名瀬干潟において清掃および干潟での環境学習を行いました。
環境学習では、学校法人梅村学園 三重中学校、高等学校科学技術部の生徒と三重大学環境ISO学生委員会が講師となり、干潟に生息する巻き貝やカニ、海岸に分布する植物を観察し、参加者は自然保護がよりよい環境を作るための第一歩であること学びました。
後半は、斎宮歴史博物館で“斎王（天皇に替わり伊勢神宮に仕えた皇女）”について学習し、日本の文化が持つすばらしさを体験するとともに、歴史、文化遺産の保全、継承の重要性を学びました。

三重大学セミナー

斎宮歴史博物館ਸ਼঩৯‫ق‬া঩‫ك‬
持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」を作成しました。

三重県総合博物館

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

ブースএ५ॺ(6'ব੠ভ৮‫ق‬া঩‫ك‬
松名瀬干潟清掃

前半は、三重県総合博物館において、2日目までに学んだ海女文化・斎宮・松名瀬の他に、里山・安濃津などの三重県の文化・環境について学びました。
後半は、防災学習、生物多様性、地球温暖化（気候変動）、歴史文化遺産、国際理解の５課題を１０グループに分かれて分科会で検討し、日本を含む世界のさまざまな問題およびその解決策について考え、
グループ別での発表準備を行い、これらをまとめた「アジア・太平洋“ESDユネスコ世 界 会 議”（11月10日〜11月12日）の併催イベントとして、同会議が行われている名古屋国際会
議場で、三重大学セミナー・ブース出展・パネル展示を行いました。
三重大学セミナーでは、「ESD in 三重2014」
にて実施した、ESDプログラムの紹介や活動などを報告し、参加者自ら作成した「アジア・太平洋持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」
を日本語と英語で発表しました。

分科会「ポストESD国際会議」
では、加藤重治前文部科学省
また、三重県内のユネスコスクール活動から事例報告
国際統括官からのユネスコ世界会議の成果と今後の発がありました、地域と共に行われる自然保護活動およびア
展について基調講演が行われました。
ユネスコ世界会議
フリカの学校支援活動などが報告されました。
の後の取り組みとして、政策的支援・機
能包括型アプローチ・教育者・ユース・
ローカルコミュニティの5つの優先行★
動分野からなるグローバル・アクショ
ン・プログラム
（GAP）が開始されたことが報告されました。特に、ユースの活動が重視されることから、「世界一の環境先進大学」を目指す三重大学の学生の活動に期待したいとのエールが送ら
基調講演：加藤重治氏
ユネスコスクールによる活動紹介れました。
独立行政法人理化学研究所 理事長特別補佐（前文部科学省国際統括官）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

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文部科学省のユネスコ活動費補助金（グローバル人材育成の育成に向けたESD推進事業）に採択され実施している「三重ブランドのユネスコスクールコンソーシアム事業」の一環として、
また、愛知県名古屋市で開催された“ESDに関するユネスコ世界会議”のパートナーシップ事
業として「ESD in 三重2014」（平成26年11月7日〜12日）
および「ポストESD国際会議」（平成26年12月6日）
を開催しました。
「ESD in 三 重2014」
で は、19カ 国 の 約210名 の 学
生・生徒・児童が参加し、文化・年齢の違いを越えた交流

生・高校生の堂々とした発表など、グループ毎に特徴ある発表が行われました。
最後に、
この３日間のプログラムで学んだこと感じたことを学生・生徒が自らまとめた「アジア・太平洋持続可能な開発のための教育（ESD）
ユース宣言」
を日本語と英語で宣言し、閉会しました。

本学の環境・情報科学館1階ホールにおいて、「アジア・を開
太平洋環境コンソーシアムESD国際シンポジウム」
催しました。
内田前学長の挨拶に始まり、朴前理事・副学長による「ESD in 三重2014」の成果報告、「環境コンテスト」
および「ECOアイデア」の表彰式が行われました。
その後、
岡
山県立大学デザイン学部森下眞行教授と同学部学生による講演と事例発表、
リーダーシップアカ
デミー TACL代表ピーター D．
ピーダーセン氏による「食とエネ
ルギーの環境大国デンマークの経験に学ぶ」の講演が行われました。
続いて、立教大学社会学部阿部治教授による「ESDの10年とこれからの環境教育」の記念講演が行われた後、前日に実施した分科会の発表をグループ毎に行いました。留学生や韓国からの学生による英語での発表や中学

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१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५
ਕ੎প৾५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५‫ق‬0,(6&‫ك‬भ਄ॉੌा
मगीप

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਴ਛফা঩पৗਗਟ‫؞‬൧௜༠ऋड़‫ش‬উথखऽखञ‫؛‬

文理医系のすべての学部・研究科と附属病院が一つのキャンパスに集合した本学で、省エネおよびCO２削୰੹শऊैभओቂቇ

減に取り組んできた内容と得られた成果を紹介します。
この取り組みにより、平成26年度には平成22年度に外来・診療棟が5月7日にオープンしました。
すでに稼働している病棟・診療棟と共に、新しい三重大学医学部附属病療法を受けるスペースを増やし、不妊症を克服する高度生殖医療センターが新設され、
カテーテルと手術の両治療を必要に応じて同時に行えるハイブリッド手術室も増設されました。外来の待合スペースも広く、一階フロア
ーから5階までの吹き抜けの空間もあり、開放感のあるゆったりとした外来・診療棟になりました。

伊藤正明

い時代の外来診療に応えていきたいと思います。

附属病院は、平成19年度より、老朽化した附属病院本て初めて受賞しました。

ਕ੎প৾५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५भ৸৬໪ਏ
❶目的と導入設備❷ スマートキャンパスの取り組み

本事業は「三重大学スマートキャンパス事業」と称し、今後、附属病院では、
これら施設を有効に活用し、高度、専門化する新し
医学部附属病院長が主催する平成26年度省エネ大賞省エネ事例部門に応募し、最高の賞である経済産業大臣賞を大学とし構築を目指しました。

その目的は、

ステークホルダーである県、市、国や地元と研究会を立ち①風や太陽光などの自然エネルギーを有効に活用すると上げてスタートし、革新的な技術を計画に組み込むと共共に、変動するキャンパス内のエネルギー需給を安定に、学内の学生や教職員が参画する省エネ・節電活動や化させる。

盛夏時のデマンドレスポンス活動など企画実行すること

館の建替えを開始し、平成24年1月に病棟・診療棟をオ

建替えにより、診察室は96室から131室へ増室、高度②スマート化と全学の節電行動により、キャンパスから排ープンしました。今回オープンした、外来・診療棟は「最先

生殖医療センターの新設、がんセンターなどのセンター

出するCO2を削減（目標値 平成22年度比24％）する。

端医療が安全に受けられる患者さん中心の病院」
を基本

機能の集約、各フロアでの分散会計の導入、卒後臨床研

学内の敷地内の建物の総延面積は、303千㎡であり、コンセプトに、心の安らぎと癒しを提供できる病院環境の究部門の拡充や外来化学療法部の充実、ハイブリッド手

ここでは学生・教職員合わせて9,200名余が教育・研究

術室を含む手術室の増室など、質的向上と量的拡大の両面から診

病棟・診療棟

療機能の強化を図りました。
これらの整備により、三重県内★

外来・診療棟「世界に誇れる環境先進大学」の実現に向け、当初からにより、省エネルギー・CO2削減を実践してきました。

活動を行っています。
スマートキャンパス事業で導入した設備は、創エネ（風★

力、太陽光、
ガスコージェネレーション）、省エネ（デシカン
ト空調、LED照明）や蓄エネ設備（不安定な電力需給を抑唯一の特定機能病院として、先進制、ピークカットを行う）からなります。
またこれらの設備

医療、高度医療を推進します。まの運用制御や監視機能を司るエネルギーマネジメントシ

た、地域の病院とのネットワーク

ステム
（EMS）
により構成されています。

★

連携による医療サービスの向上、通院・在宅治療の地域医療教育の推進、病棟・診療棟と一体とな★

る地域の災害拠点病院としての機能強化等も図られます。

ग़ॿঝॠ‫ش‬भ೽ਏभৰଙध੄ग़ॿषभାཽਡ
❶ エネルギーの需給計画

附属病院西側外観

より、省エネを推進しています。
施工では、建設工事に係る資材の再資源化等に関する建物では、太陽位置や照度により自動で日射を制御す

法律（建設リサイクル法）に基づき、解体したコンクリート

るブラインドを設置し、西日による熱負荷の侵入を防止す

ガラなどのリサイクル、工事現場内でのゴミ分別によるリることで省エネを図っています。その他にも、LED照明をデュース・リサイクルなどを行い、施工会社の協力のもと環始めとする高効率照明、室用途に応じた種類の空調機、境に配慮した取り組みを行いました。

断熱材・ペアガラスによる熱負荷低減等を採用することに
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

は照明負荷です。
このため、需要側では、空調機、照明設備を更新することが省エネを行う上で最も効
果的なので、
この２つの設備を省エネの重点設備としました。
また、春・秋の中間期でも一定の電力需要があり、病院には夜間・休日にも熱需要があることがわかったので、発電と熱供給を効率よく行える都市ガス活用コージェネレーションを導入しました。

夏季ピーク電力に対する電力負荷の割合︵％︶

さまざまな環境への配慮を行っています。

電力需要は季節により大きく変動します。特に夏や冬の空調負荷が大きい特徴があり、次に大きいの୭୆षभଦൟ
「環境先進大学の附属病院」
として、外来・診療棟でも電力需要の特性から省エネ施策の方針決定

空気エンタルビー（Kcal/Kg ）数値は電力負荷（kw）（、 ）内の数値は、
夏季ピーク電力に対する比率（％）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW १५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

院がここに完成しました。新外来棟は、免震構造の5階建で、診察室や化学比べエネルギー原単位の24.1％削減を達成しました。
この取り組みを一般財団法人省エネルギーセンター

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文理医系のすべての学部・研究科と附属病院が一つのキャンパスに集合した本学で、省エネおよびCO２削୰੹শऊैभओቂቇ

減に取り組んできた内容と得られた成果を紹介します。
この取り組みにより、平成26年度には平成22年度に外来・診療棟が5月7日にオープンしました。
すでに稼働している病棟・診療棟と共に、新しい三重大学医学部附属病療法を受けるスペースを増やし、不妊症を克服する高度生殖医療センターが新設され、
カテーテルと手術の両治療を必要に応じて同時に行えるハイブリッド手術室も増設されました。外来の待合スペースも広く、一階フロア
ーから5階までの吹き抜けの空間もあり、開放感のあるゆったりとした外来・診療棟になりました。

伊藤正明

い時代の外来診療に応えていきたいと思います。

附属病院は、平成19年度より、老朽化した附属病院本て初めて受賞しました。

ਕ੎প৾५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५भ৸৬໪ਏ
❶目的と導入設備❷ スマートキャンパスの取り組み

本事業は「三重大学スマートキャンパス事業」と称し、今後、附属病院では、
これら施設を有効に活用し、高度、専門化する新し
医学部附属病院長が主催する平成26年度省エネ大賞省エネ事例部門に応募し、最高の賞である経済産業大臣賞を大学とし構築を目指しました。

その目的は、

ステークホルダーである県、市、国や地元と研究会を立ち①風や太陽光などの自然エネルギーを有効に活用すると上げてスタートし、革新的な技術を計画に組み込むと共共に、変動するキャンパス内のエネルギー需給を安定に、学内の学生や教職員が参画する省エネ・節電活動や化させる。

盛夏時のデマンドレスポンス活動など企画実行すること

館の建替えを開始し、平成24年1月に病棟・診療棟をオ

建替えにより、診察室は96室から131室へ増室、高度②スマート化と全学の節電行動により、キャンパスから排ープンしました。今回オープンした、外来・診療棟は「最先

生殖医療センターの新設、がんセンターなどのセンター

出するCO2を削減（目標値 平成22年度比24％）する。

端医療が安全に受けられる患者さん中心の病院」
を基本

機能の集約、各フロアでの分散会計の導入、卒後臨床研

学内の敷地内の建物の総延面積は、303千㎡であり、コンセプトに、心の安らぎと癒しを提供できる病院環境の究部門の拡充や外来化学療法部の充実、ハイブリッド手

ここでは学生・教職員合わせて9,200名余が教育・研究

術室を含む手術室の増室など、質的向上と量的拡大の両面から診

病棟・診療棟

療機能の強化を図りました。
これらの整備により、三重県内★

外来・診療棟「世界に誇れる環境先進大学」の実現に向け、当初からにより、省エネルギー・CO2削減を実践してきました。

活動を行っています。
スマートキャンパス事業で導入した設備は、創エネ（風力、太陽光、
ガスコージェネレーション）、省エネ（デシカン
ト空調、LED照明）や蓄エネ設備（不安定な電力需給を抑唯一の特定機能病院として、先進制、ピークカットを行う）からなります。
またこれらの設備

医療、高度医療を推進します。まの運用制御や監視機能を司るエネルギーマネジメントシ

た、地域の病院とのネットワーク

ステム
（EMS）
により構成されています。

★

連携による医療サービスの向上、通院・在宅治療の地域医療教育の推進、病棟・診療棟と一体とな★

る地域の災害拠点病院としての機能強化等も図られます。

ग़ॿঝॠ‫ش‬भ೽ਏभৰଙध੄ग़ॿषभାཽਡ
❶ エネルギーの需給計画

附属病院西側外観

より、省エネを推進しています。
施工では、建設工事に係る資材の再資源化等に関する建物では、太陽位置や照度により自動で日射を制御す

法律（建設リサイクル法）に基づき、解体したコンクリート

るブラインドを設置し、西日による熱負荷の侵入を防止す

ガラなどのリサイクル、工事現場内でのゴミ分別によるリることで省エネを図っています。その他にも、LED照明をデュース・リサイクルなどを行い、施工会社の協力のもと環始めとする高効率照明、室用途に応じた種類の空調機、境に配慮した取り組みを行いました。

断熱材・ペアガラスによる熱負荷低減等を採用することに
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は照明負荷です。
このため、需要側では、空調機、照明設備を更新することが省エネを行う上で最も効
果的なので、
この２つの設備を省エネの重点設備としました。
また、春・秋の中間期でも一定の電力需要があり、病院には夜間・休日にも熱需要があることがわかったので、発電と熱供給を効率よく行える都市ガス活用コージェネレーションを導入しました。

夏季ピーク電力に対する電力負荷の割合︵％︶

さまざまな環境への配慮を行っています。

電力需要は季節により大きく変動します。特に夏や冬の空調負荷が大きい特徴があり、次に大きいの୭୆षभଦൟ
「環境先進大学の附属病院」
として、外来・診療棟でも電力需要の特性から省エネ施策の方針決定

空気エンタルビー（Kcal/Kg ）数値は電力負荷（kw）（、 ）内の数値は、
夏季ピーク電力に対する比率（％）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW १५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

院がここに完成しました。新外来棟は、免震構造の5階建で、診察室や化学比べエネルギー原単位の24.1％削減を達成しました。
この取り組みを一般財団法人省エネルギーセンター१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

❷ 新しい省エネルギー空調（デシカント空調）

ミエユ ー

教室や事務所に導入した除湿を優先する省エネ

高湿な特性を持つ地域で快適空間を提供する
新しい省エネ空調（デシカント空調）

ルギー空調（デシカント空調）の考え方と、得られた省エネ効果を紹介します。
デシカント空調は、空調

空調を快適度（不快指数）
で評価

条件を温度に加えて湿度も加味した居住者の快適性（不快指数から求まる）
で評価する新しい空調方

海（伊勢湾）に面している三重大学は年間を通して高湿のため除湿優先の新しい省エネ空調（デシカ
ント空調）
を導入

平成24年度から、MIEUポイントシステムを実施していンセンティブを与えるシステムです。MIEUポイントは空ます。MIEUポイントとは、学生・教職員が学内で実施した

調、照明の電源oﬀなどの省エネ活動の他、3R活動や、環新方式の省エネ効果 36.6%

環境・省エネ活動を「見える化」
し、活動内容に応じたポイ

境学習、清掃活動にもポイントが付与されます。

ントを付与して獲得し貯めたポイントに応じて、希望する

65②「温度を低下させること」
により快適性を保ちな
がら、電力消費を削減する新しい省エネ空調です。

景品との交換できる仕組みを持った環境改善活動へのイ

60

相対湿度 %

適性をアンケートで確認しました。従来の一般空調

0,(8এॖথॺभਛટ

では、室内温度が26℃より高いと満足度は大きく低下しますが、湿度を下げると、温度が少し高く

93 kJ/m2・h

36.6%

55
50
45
26

（28℃）
ても過半数の満足度が得られました。
デシ

27

28

29

室内温度 ℃

カント空調の省エネ効果は従来の空調に比べ▲【居住者が感じた快適性】のカレーやせんべいなどに交換できます。
平成26年度における、活動実績は以下のとおりです。

MIEUポイントの実施結果
平成24年度獲得したポイントは、ノートなどの文具や大学ブランド

平成25年度

平成26年度

平成26年度

エントリー数

76 名

1,122 名1,855 名

活動内容

ポイント数

入力件数

244 件

4,102 件

8,204 件

照明のスイッチオフ※教室（101名以上）の照明を90分消灯

19

削減消費電力量予想

未集計

1,290 kWh

1,567 kWh

キャンパスクリーン作戦に参加

200

付与ポイント数

70,537 ポイント

223,282 ポイント

248,033 ポイント

環境内部監査員として参加

250

30

【デシカント空調の省エネルギー効果】

活動ポイントの例

36.6％もあることがわかりました。

0,(8এॖথॺभઈ৷੝ఒ
CO2・エネルギー削減実績

平成22年度から平成26年度までの床面積当た

CO2・エネルギー原単位の推移

ＣＯ2排出原単位（kg・ＣＯ2/㎡）❶ 省エネルギー・CO2削減の達成状況
りのエネルギー／CO２原単位の推移を右図に示します。平成26年度には平成22年度に比べ、
エネル
ギー原単位は▲24.1％、CO２原単位は▲26.4％となり、CO２削減目標値（▲24％）以上の成果が得られました。

❷スマートキャンパスの今後
省エネルギーや環境の活動には
「終わり」
はあり
ません。大事なことは、継続的に改善を続けることです。今後も全学でスマートキャンパスの活動を継続していきます。

ଢ

100

3.5

90

3.0

80

2.5

70

2.0

60

1.5

50

H22

H23

ＣＯ2排出原単位

H24

H25

H26

1.0

エネルギー消費原単位（ＧＪ/㎡）५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५भਛટध০৏

従来のMIEUポイント活動申告ページは、moodle（eラでなくスマートフォンでの操作性が向上しています。
また、ーニング用コンテンツ管理システム）上に設けられていま登録済みの活動を閲覧できるようになり、間違って登録ししたが、スマートフォンでは画面操作がしにくく、出来るこた内容の修正・削除も可能になりました。獲得ポイントとは活動の登録だけでした。
そのため、活動履歴をリアル

は、担当者による登録内容の承認後に自動的に集計されタイムで閲覧することができず、月に一度担当者の集計をます。
ユーザーはポイント数に応じた景品の写真を選ぶだ

待たなければ獲得ポイント数を照会することができませ

けで、手軽にポイント利用申請をすることができます。他にんでした。新しいMIEUポイント専用サーバーでは、
シンプ

も、省エネルギー活動については、CO 2 削減量や電力削ルで軽快なユーザインターフェースにより、パソコンだけ

減量の概算値が自動的に計算されています。

エネルギー消費原単位※電気のCO2排出係数は中部電力の平成21年度の値（クレジットと再生可能エネルギ
ー固定価格買取制度に係る調整を反映）を採用し評価しています

新エネルギーの番人
環境先進大学である本学では、CO2排出量の大幅な削減を図ることを目的とした「スマートキャンパス事業」
を、平成23年度より実施しています。
この事業では、再生可能エネルギーの有効活
そしてそれらを統合す
用、CO2排出の少ないエネルギーへの転換、次世代空調と蓄電池の導入、るエネルギーマネジメントシステムを導入し、平成24年度には全ての設備が稼働を始めました。
私は施設部の担当として、国際環境教育研究センターのスマートキャンパス部門と共に、設備
運用方法の検討や改善、現場管理等に尽力しています。専門的で難しく大変なことも多いですが、やりがいのある仕事です。
また、
スマートキャンパス事業の説明会や設備の現地見学会も実施しております。平成26年度

施設部施設管理チームも相当な見学希望があり、小学生や本学の学生も多勢いました。
このような機会に実践的な環境

山下慎二

教育にどんどん活用していただきたいと思っています。
また見学会では新エネルギー設備や、その背景にある日本のエネルギー事情について、わかりやすく説明をするよう心掛けております。

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW १५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

式です。
この方式は、①「外気の湿分を吸着除去」

夏に二つの部屋で空調条件を変え、居住者の快は三重大学の
「MIE」
「U」
、
は
「University」
の意味と、
「You」
の意味
0,(8এॖথॺध৉ୠषभன৫ 「MIE」「がんばる“あなた”」
を表しています。

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

❷ 新しい省エネルギー空調（デシカント空調）

ミエユ ー

教室や事務所に導入した除湿を優先する省エネ

高湿な特性を持つ地域で快適空間を提供する
新しい省エネ空調（デシカント空調）

ルギー空調（デシカント空調）の考え方と、得られた省エネ効果を紹介します。
デシカント空調は、空調

空調を快適度（不快指数）
で評価

条件を温度に加えて湿度も加味した居住者の快適性（不快指数から求まる）
で評価する新しい空調方

海（伊勢湾）に面している三重大学は年間を通して高湿のため除湿優先の新しい省エネ空調（デシカ
ント空調）
を導入

平成24年度から、MIEUポイントシステムを実施していンセンティブを与えるシステムです。MIEUポイントは空ます。MIEUポイントとは、学生・教職員が学内で実施した

調、照明の電源oﬀなどの省エネ活動の他、3R活動や、環新方式の省エネ効果 36.6%

環境・省エネ活動を「見える化」
し、活動内容に応じたポイ

境学習、清掃活動にもポイントが付与されます。

ントを付与して獲得し貯めたポイントに応じて、希望する

65②「温度を低下させること」
により快適性を保ちな
がら、電力消費を削減する新しい省エネ空調です。

景品との交換できる仕組みを持った環境改善活動へのイ

60

相対湿度 %

適性をアンケートで確認しました。従来の一般空調

0,(8এॖথॺभਛટ

では、室内温度が26℃より高いと満足度は大きく低下しますが、湿度を下げると、温度が少し高く

93 kJ/m2・h

36.6%

55
50
45
26

（28℃）
ても過半数の満足度が得られました。
デシ

27

28

29

室内温度 ℃

カント空調の省エネ効果は従来の空調に比べ▲【居住者が感じた快適性】のカレーやせんべいなどに交換できます。
平成26年度における、活動実績は以下のとおりです。

MIEUポイントの実施結果
平成24年度獲得したポイントは、ノートなどの文具や大学ブランド

平成25年度

平成26年度

平成26年度

エントリー数

76 名

1,122 名1,855 名

活動内容

ポイント数

入力件数

244 件

4,102 件

8,204 件

照明のスイッチオフ※教室（101名以上）の照明を90分消灯

19

削減消費電力量予想

未集計

1,290 kWh

1,567 kWh

キャンパスクリーン作戦に参加

200

付与ポイント数

70,537 ポイント

223,282 ポイント

248,033 ポイント

環境内部監査員として参加

250

30

【デシカント空調の省エネルギー効果】

活動ポイントの例

36.6％もあることがわかりました。

0,(8এॖথॺभઈ৷੝ఒ
CO2・エネルギー削減実績

平成22年度から平成26年度までの床面積当た

CO2・エネルギー原単位の推移

ＣＯ2排出原単位（kg・ＣＯ2/㎡）❶ 省エネルギー・CO2削減の達成状況
りのエネルギー／CO２原単位の推移を右図に示します。平成26年度には平成22年度に比べ、
エネル
ギー原単位は▲24.1％、CO２原単位は▲26.4％となり、CO２削減目標値（▲24％）以上の成果が得られました。

❷スマートキャンパスの今後
省エネルギーや環境の活動には
「終わり」
はあり
ません。大事なことは、継続的に改善を続けることです。今後も全学でスマートキャンパスの活動を継続していきます。

ଢ

100

3.5

90

3.0

80

2.5

70

2.0

60

1.5

50

H22

H23

ＣＯ2排出原単位

H24

H25

H26

1.0

エネルギー消費原単位（ＧＪ/㎡）५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५भਛટध০৏

従来のMIEUポイント活動申告ページは、moodle（eラでなくスマートフォンでの操作性が向上しています。
また、ーニング用コンテンツ管理システム）上に設けられていま登録済みの活動を閲覧できるようになり、間違って登録ししたが、スマートフォンでは画面操作がしにくく、出来るこた内容の修正・削除も可能になりました。獲得ポイントとは活動の登録だけでした。
そのため、活動履歴をリアル

は、担当者による登録内容の承認後に自動的に集計されタイムで閲覧することができず、月に一度担当者の集計をます。
ユーザーはポイント数に応じた景品の写真を選ぶだ

待たなければ獲得ポイント数を照会することができませ

けで、手軽にポイント利用申請をすることができます。他にんでした。新しいMIEUポイント専用サーバーでは、
シンプ

も、省エネルギー活動については、CO 2 削減量や電力削ルで軽快なユーザインターフェースにより、パソコンだけ

減量の概算値が自動的に計算されています。

エネルギー消費原単位※電気のCO2排出係数は中部電力の平成21年度の値（クレジットと再生可能エネルギ
ー固定価格買取制度に係る調整を反映）を採用し評価しています

新エネルギーの番人
環境先進大学である本学では、CO2排出量の大幅な削減を図ることを目的とした「スマートキャンパス事業」
を、平成23年度より実施しています。
この事業では、再生可能エネルギーの有効活
そしてそれらを統合す
用、CO2排出の少ないエネルギーへの転換、次世代空調と蓄電池の導入、るエネルギーマネジメントシステムを導入し、平成24年度には全ての設備が稼働を始めました。
私は施設部の担当として、国際環境教育研究センターのスマートキャンパス部門と共に、設備
運用方法の検討や改善、現場管理等に尽力しています。専門的で難しく大変なことも多いですが、やりがいのある仕事です。
また、
スマートキャンパス事業の説明会や設備の現地見学会も実施しております。平成26年度

施設部施設管理チームも相当な見学希望があり、小学生や本学の学生も多勢いました。
このような機会に実践的な環境

山下慎二

教育にどんどん活用していただきたいと思っています。
また見学会では新エネルギー設備や、その背景にある日本のエネルギー事情について、わかりやすく説明をするよう心掛けております。

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW १५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

式です。
この方式は、①「外気の湿分を吸着除去」

夏に二つの部屋で空調条件を変え、居住者の快は三重大学の
「MIE」
「U」
、
は
「University」
の意味と、
「You」
の意味
0,(8এॖথॺध৉ୠषभன৫ 「MIE」「がんばる“あなた”」
を表しています。

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

0,(8এॖথॺ‫ق‬૙৩भଢ‫ك‬ड़‫ش‬ঝน৛এॖথॺ‫ق‬$.3‫ك‬

きっかけは、平成25年度の緑のカーテン講習会でした。
それまでＭＩＥＵポイントは、学生のためのシステムだと思っていました。
また、登録後にわかったのですが、ＭＩＥＵポイントは教職員の間では、当た本学では、環境活動に対するインセンティブを与えるシとなりました。
左下図に世帯のポイント獲得活動の内訳について示しどです。簡単な登録を済ませ、活動を入力する。
たったそれだけのことですが、何気ない日々の行動がＭ開する取り組みの第一弾として、三重県亀山市ととともにます。電気使用量削減が獲得ポイント全体の半分以上を

ＩＥＵポイントとして評価され、私の中での環境に対する意識が変わったと思います。

M I E Uポイントの姉 妹 版となる「オール亀山ポイント占めており、
ポイント活動のメインとなっています。続いて（AKP）」の取り組みを平成26年度から3年間試行する事

プロパンガス、
エコ製品の購入の順でポイントが多く獲得となりました。

されています。

企画総務部人事チーム

杉山亮太

研究支援チームでは、
お昼休みに室内の照明を落としています。始めた頃は何となく陰気に感じたこの節電活動が今では定着し、席を外す際のPCモニターオフなど、
ちょっとした心掛けで出来るこまめな
省エネも意識するようになりました。
これら日々の小さな行動が、MIEUポイントという目に見える形で表れるので、達成感があります。
ポイントが溜まったら、
チームメンバーでいただくお菓子に交換できる
かな、などと考えて、
わくわくしています。

平成26度はその1年目として、亀山市による公募を行

なお、電気・プロパンガスの使用量削減によるCO2排出い、221世帯からの実績報告がありました。1世帯当たり

抑制量は電気が30.51t（0.468kg/kWhで計算）、
ガスの獲得ポイントの平均は8,238ポイントとなり、今回の上で合計36.18tの削減を行う
が5.67t（6kg/m3で計算）

限ポイントである10,000ポイント（1万円相当の地域商事が出来ました。
なお一世帯当たりの平均のCO2削減量

品券やエコ製品に交換）に達した世帯は、全体の56.1%

は163.7kgとなりました。
電気・プロパンガス平均削減量

ポイント獲得活動の内訳
学術情報部研究支援チーム

神垣由希
その他
14%

私は平成26年度からMIEUポイントを利用するようになりました。
それまでは存在自体は知っていた
ものの、何となく登録が面倒くさそうという先入観がありましたが、実際始めてみると画面に従って活動内容を入力するだけで、とても簡単に登録できます。
ポイントが付くことで、キャンパスクリーンや不要

エコ製品購入16%

な照明の消灯など、
日々の環境活動のモチベーションにもつながりますので、関心のある方は登録してみてはいかがでしょうか。
施設部施設企画チーム

電気使用量削減
53%

ガス使用量削減17%

村林正紀

0,(8এॖথॺ‫৾ق‬েभଢ‫ك‬
MIEUポイントについては、ESDの環境理解実践という授業を通して知りました。最初は授業を受けさらに月ごとの電力削減量およびプロパンガスの削減

している事がわかります。

たという活動のみをMIEUポイントの活動として申請していましたが、申請しているうちに、他の活動で量を右上図に示します。電力については、夏期（7月〜8

平成26年度はAKP事業の一年目であり、どの程度のもMIEUポイントが貯まるということを知り、エレベーターを使わないように心がけたり、教室内のゴミ

月）は多くの世帯が節電に成功していますが、冬期（12月

成果が得られるかが不明でしたが、多くの市民の御協力〜1月）は夏期ほどの節電はできなかったことがわかりまで35t以上のCO 2を削減するなど、大きな成果を得るこす。一方、
プロパンガスについては夏場は風呂や給湯などとが出来ました。平成27、28年度も同程度の世帯数で拾う学内清掃をしたり、そういった小さな活動も心がけて行うようになりました。今は、月曜日の専門の授業の際に落ちているゴミを拾う、という活動が習慣となっています。MIEUポイントの制度があったか
らこそできる行動ではないかと思います。
医学部医学科大江史織に使われる程度なので、あまり削減することができず、削行われる予定ですので、更にデータを収集することで、そ減量の多くは暖房に利用していると思われる冬期に集中の効果の分析に努めたいと考えています。

僕はこの現代社会実践の授業を受けるまで、環境問題など、自分が何かしたことによって左右されるものではないと考えていた。
しかし、この授業を受けることで、自分が行動を起こすことで自分の周りそして本
学全体に環境への意識が高まっていくと思うようになり、環境への取り組みを始めた。僕がしている主な活動は学内または学内付近の清掃と吸殻拾いであるが、それが些細なものであってもその活動をすることにଢ

MIEUポイント対象活動「海岸清掃」に参加して意義を感じ、
その意義をみんなが感じ取ってくれるように願い活動を続けている。一人一人の意識が変わるだけで、本学が世界に誇れる環境先進大学となり、環境が少しでも良くなることを願うばかりである。
医学部医学科樋口聖也

普通、
ごみをきちんと分別して捨てても、直接評価されることはありませんが、それを評価してくれる制度が「MIEUポイント制度」
です。
この制度はそれらの「がんばり」
を、
ポイントという形で見える化してくれます。一方で浸透度が低い事が難点です。
この制度が皆に広まれば、環境に対する思い―環境マイ
ンドも広まるのに、その魅力を持った制度が皆に知られていないのは、もったいないことだと思います。
これからは、
もっと普及が進んで、環境マインド向上の連鎖が起こり、MIEUポイント制度自体の更な盧針針(LU ZHENZHEN)

る発展が遂げられることを期待します。
工学部物理工学科

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

河南師範大学留学生
大学院人文社会学研究科
修士課程

私が海岸清掃に参加したきっかけは、平成26年に日本へ来て初めて「ESD in 三重2014」というイベントに参加したことです。
イベントに参加している間、私の環境意識も深く高まりました。
そして、第2日目の海岸清掃で、綺麗な海がすごく気に入りました。毎日綺麗な海があるように、
自分から小さい力でも、応援したいです。
三重大学が行った海岸清掃は殆ど参加しましたが、毎回同じ先生たちにも会えるとは思いませんでした。先生たちまで海岸清掃のことを一生懸命頑張っているのに、私たち学生にとって当た
り前のことではないかと考えています。環境意識は世界の人々が持つべき基本的なものだと思っています。
毎日綺麗な海を見ると、海も好きになって、気分も楽になるかもしれませんね。
海岸清掃に参加すればするほど、人生の考え方、活力、周りの雰囲気などもだんだん変わっていきますよ。
それは一種類のボランティア活動ですので、チャンスがあったら、是非参加してみてくださいね。私自分が参加するのは楽しかったです。帰国するまで、最後に参加できるチャンスの海
岸清掃も協力したいです。

内山貴文(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW १५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

り前にやっていることで溜まります。
例えば、キャンパスクリーンやお昼休みの消灯、
ノーマイカー通勤な

ステムとして構築したMIEUポイントシステムを地域へ展१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५

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きっかけは、平成25年度の緑のカーテン講習会でした。
それまでＭＩＥＵポイントは、学生のためのシステムだと思っていました。
また、登録後にわかったのですが、ＭＩＥＵポイントは教職員の間では、当た本学では、環境活動に対するインセンティブを与えるシとなりました。
左下図に世帯のポイント獲得活動の内訳について示しどです。簡単な登録を済ませ、活動を入力する。
たったそれだけのことですが、何気ない日々の行動がＭ開する取り組みの第一弾として、三重県亀山市ととともにます。電気使用量削減が獲得ポイント全体の半分以上を

ＩＥＵポイントとして評価され、私の中での環境に対する意識が変わったと思います。

M I E Uポイントの姉 妹 版となる「オール亀山ポイント占めており、
ポイント活動のメインとなっています。続いて（AKP）」の取り組みを平成26年度から3年間試行する事

プロパンガス、
エコ製品の購入の順でポイントが多く獲得となりました。

されています。

企画総務部人事チーム

杉山亮太

研究支援チームでは、
お昼休みに室内の照明を落としています。始めた頃は何となく陰気に感じたこの節電活動が今では定着し、席を外す際のPCモニターオフなど、
ちょっとした心掛けで出来るこまめな
省エネも意識するようになりました。
これら日々の小さな行動が、MIEUポイントという目に見える形で表れるので、達成感があります。
ポイントが溜まったら、
チームメンバーでいただくお菓子に交換できる
かな、などと考えて、
わくわくしています。

平成26度はその1年目として、亀山市による公募を行

なお、電気・プロパンガスの使用量削減によるCO2排出い、221世帯からの実績報告がありました。1世帯当たり

抑制量は電気が30.51t（0.468kg/kWhで計算）、
ガスの獲得ポイントの平均は8,238ポイントとなり、今回の上で合計36.18tの削減を行う
が5.67t（6kg/m3で計算）

限ポイントである10,000ポイント（1万円相当の地域商事が出来ました。
なお一世帯当たりの平均のCO2削減量

品券やエコ製品に交換）に達した世帯は、全体の56.1%

は163.7kgとなりました。
電気・プロパンガス平均削減量

ポイント獲得活動の内訳
学術情報部研究支援チーム

神垣由希
その他
14%

私は平成26年度からMIEUポイントを利用するようになりました。
それまでは存在自体は知っていた
ものの、何となく登録が面倒くさそうという先入観がありましたが、実際始めてみると画面に従って活動内容を入力するだけで、とても簡単に登録できます。
ポイントが付くことで、キャンパスクリーンや不要

エコ製品購入16%

な照明の消灯など、
日々の環境活動のモチベーションにもつながりますので、関心のある方は登録してみてはいかがでしょうか。
施設部施設企画チーム

電気使用量削減
53%

ガス使用量削減17%

村林正紀

0,(8এॖথॺ‫৾ق‬েभଢ‫ك‬
MIEUポイントについては、ESDの環境理解実践という授業を通して知りました。最初は授業を受けさらに月ごとの電力削減量およびプロパンガスの削減

している事がわかります。

たという活動のみをMIEUポイントの活動として申請していましたが、申請しているうちに、他の活動で量を右上図に示します。電力については、夏期（7月〜8

平成26年度はAKP事業の一年目であり、どの程度のもMIEUポイントが貯まるということを知り、エレベーターを使わないように心がけたり、教室内のゴミ

月）は多くの世帯が節電に成功していますが、冬期（12月

成果が得られるかが不明でしたが、多くの市民の御協力〜1月）は夏期ほどの節電はできなかったことがわかりまで35t以上のCO 2を削減するなど、大きな成果を得るこす。一方、
プロパンガスについては夏場は風呂や給湯などとが出来ました。平成27、28年度も同程度の世帯数で拾う学内清掃をしたり、そういった小さな活動も心がけて行うようになりました。今は、月曜日の専門の授業の際に落ちているゴミを拾う、という活動が習慣となっています。MIEUポイントの制度があったか
らこそできる行動ではないかと思います。
医学部医学科大江史織に使われる程度なので、あまり削減することができず、削行われる予定ですので、更にデータを収集することで、そ減量の多くは暖房に利用していると思われる冬期に集中の効果の分析に努めたいと考えています。

僕はこの現代社会実践の授業を受けるまで、環境問題など、自分が何かしたことによって左右されるものではないと考えていた。
しかし、この授業を受けることで、自分が行動を起こすことで自分の周りそして本
学全体に環境への意識が高まっていくと思うようになり、環境への取り組みを始めた。僕がしている主な活動は学内または学内付近の清掃と吸殻拾いであるが、それが些細なものであってもその活動をすることにଢ

MIEUポイント対象活動「海岸清掃」に参加して意義を感じ、
その意義をみんなが感じ取ってくれるように願い活動を続けている。一人一人の意識が変わるだけで、本学が世界に誇れる環境先進大学となり、環境が少しでも良くなることを願うばかりである。
医学部医学科樋口聖也

普通、
ごみをきちんと分別して捨てても、直接評価されることはありませんが、それを評価してくれる制度が「MIEUポイント制度」
です。
この制度はそれらの「がんばり」
を、
ポイントという形で見える化してくれます。一方で浸透度が低い事が難点です。
この制度が皆に広まれば、環境に対する思い―環境マイ
ンドも広まるのに、その魅力を持った制度が皆に知られていないのは、もったいないことだと思います。
これからは、
もっと普及が進んで、環境マインド向上の連鎖が起こり、MIEUポイント制度自体の更な盧針針(LU ZHENZHEN)

る発展が遂げられることを期待します。
工学部物理工学科

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

河南師範大学留学生
大学院人文社会学研究科
修士課程

私が海岸清掃に参加したきっかけは、平成26年に日本へ来て初めて「ESD in 三重2014」というイベントに参加したことです。
イベントに参加している間、私の環境意識も深く高まりました。
そして、第2日目の海岸清掃で、綺麗な海がすごく気に入りました。毎日綺麗な海があるように、
自分から小さい力でも、応援したいです。
三重大学が行った海岸清掃は殆ど参加しましたが、毎回同じ先生たちにも会えるとは思いませんでした。先生たちまで海岸清掃のことを一生懸命頑張っているのに、私たち学生にとって当た
り前のことではないかと考えています。環境意識は世界の人々が持つべき基本的なものだと思っています。
毎日綺麗な海を見ると、海も好きになって、気分も楽になるかもしれませんね。
海岸清掃に参加すればするほど、人生の考え方、活力、周りの雰囲気などもだんだん変わっていきますよ。
それは一種類のボランティア活動ですので、チャンスがあったら、是非参加してみてくださいね。私自分が参加するのは楽しかったです。帰国するまで、最後に参加できるチャンスの海
岸清掃も協力したいです。

内山貴文(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW १५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

१५ॸॖॼঈঝ‫؞‬५ঐ␗ॺय़⑂থঃ५

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例えば、キャンパスクリーンやお昼休みの消灯、
ノーマイカー通勤な

ステムとして構築したMIEUポイントシステムを地域へ展୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

委員会概要 三重大学環境ISO学生委員会は、平成18年2月21日「MIEキャンパス宣言」
を宣言し、学生の環境マ
インドの向上を活動理念に発足し第一歩を踏み出しました。
当委員会の活動が学生への呼びかけで効果は大きくなると考え、他の学生委員会、サークルとの連携を強め三重大学
生協や大学組織とも連携することで、教職員や地域住民の方へ環境活動の輪を広がるよう活動しています。行政機関からの要望でイベントに参加し、子ども達に参加する楽しさを感じてもらえるよう企画もしています。
３Ｒ活動、
キャンパス
パーク活動、環境学習を始め、海岸清掃も継続的に行うことで連携活動を積極的に取り組んでいます。大学の環境活動の一翼を担う団体として、学生としての視点を大切にした環境情報の公表、環境活動を行っていきます。

6 月

5 月

4 月

୭୆,62৾ে੻৩ভभ਴ਛফ২भढ़ঞথॲ‫୼قش‬ઌम஧ધஊभॖঋথॺभ஘৕‫ك‬୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

୭୆,62৾ে੻৩ভभಲਢ৓୭୆ણ৿
‫ۇ‬ણ৿
5HGXFH● 三重大学生協のレジ袋削減活動
資源の有効活用、再生・環境負荷の低減を目的として、数が約99%削減されました。
当

平成19年12月から、本学が企画・デザインしたオリジナ

委員会は、新入生へのオリエン

ルエコバッグを全学生・教職員に配布しています。
また、平テーション・説明会を通して、
レるとともに配布したエコバッグ

オープンしました。
レジ袋有料化前に比べ、レジ袋使用枚の使用推進を啓発しています。

エコバッグ（H27.06.04）● 花の定植● 第1回環境学習

9 月● 環境デーなごや ● 第 2 回 環 境 学習
● 自転車整理票添付作業● 第42回町屋海岸清掃

12月● 三重大学祭 ●花の定植●特別編環境学習 ● 自転車全学保管場所移動●第43回町屋海岸清掃 ●第2回松名瀬干潟清掃● サイクル・リサイクル● 定期環境内部監査★

● 放置自転車対策活動
本学はすべての学部、研究科と附属病院が一つにある車を計上できなかったことが考えられます。平成27年度

広いキャンパスのため、学生・教職員が移動手段に自転車

は整理票の耐久性を検討し、放置自転車の減少とリユーを利用しています。
しかし故障などで利用価値がなくなっ

スの促 進

500

た自転車が学内に放置され、緊急経路の阻害、景観の悪

をしていき

450

化などの問題があり、学務部学生サービスチームが主体

ます。

400
350

となり、
当委員会と共に放置自転車対策

300

活動を始め、当委員会が放置自転車を250

回収、点検、修理、譲渡をしています。近200

年、放置自転車台数が400台程度で推15050

移していましたが、平成26年度に減少

25

しました。
この原因として放置自転車の

0

2008

識別のため学内の自転車に貼付した整● みえ環境フェア2014

3 月● 津なぎさまち
エコツリー
展示

11

2 月

1 月

●ISO14001サーベイランス●自転車一時保管場所移動● 第8回全国環境ISO学生大会● 第1回松名瀬干潟清掃

月

月

10

8 月

●七夕ECOOLフェスティバルin MIE●第41回町屋海岸清掃●津なぎさまちサマーフェスタ● 第40回町屋海岸清掃● 緑のカーテン苗植え●まわれ‼リユースプラザin三重大2014●第3回環境学習 ● 第44回町屋海岸清掃

2009

2010

2011

2012

2013

放置自転車台数

理票が剥がれてしまい、一部の放置自転

2014

譲渡台数

自転車班の年間データ

タグ貼り（H26.09.23）●サイクル・リサイクル 1HZ
卒業生から自転車の回収を目的とし平成27年2月19・

車を含め平成26年度

21・23日に学内2ヶ所で「サイクル・リサイクル」
を実施しは中国の天津師範大ました。平成26年度の自転車の回収台数は、3日間に21学の留学生や新入生

台でその内、修理可能な自転車は12台でした。
この自転に40台譲渡しました。
サイクル・リサイクル（H27.02.19）●まわれ!!リユースプラザ in 三重大●学生によるMIEキャンパス宣言

製品および余った家電製品は家電リサイクル法に基づき、適正に「まわれ!!リユースプラザ in 三重大」
を開催しました。平成

処 分しま

21年度から卒業生から使わなくなった家電製品を回収した。

し、新入生に無償で譲渡しています。平成

100
95
132

120

90

119

100

26年度は回収品目にデジタルテレビを追

96

80
60

加し、エネルギー効率性能を考慮し製造

105 102
92

97

85
93

80

71 71

75
53 50

40

年が2008年以降の家電のみを回収･譲200渡の対象にしました。平成26年度の家電
家電譲渡（H27.03.29）

70
65

H21年度 H22年度 H23年度 H24年度 H25年度 H26年度

譲渡可能台数の回収数は54台で50台を譲渡しリユー
ス率は約93%でした。使用不可能な家電

160
140

リユース率︵％︶

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

家電製品の不法投棄防止、資源の有効活用などを目的とし平成27年3月14日〜4月2日に、総合研究棟Ⅱ4階で家電台数︵台︶私たち人類は生まれてから今日まで休むことなく発展を続けてきました。
しかし、この発展が私たちの暮らすかけがえのない地球を傷つけ、地球温暖化のような深刻な環境問題を生み出しています。
そして現在この深刻な問題は私たちのすぐ傍らまで来ています。
このような状況の中で、空・樹・波の三翠に恵まれた我が三重大学は、かけがえのない地球を守るため、三重県内唯一の総合大学として環境先進大学を目指します。
私たちが環境先進大学を目指すにあたり、Nature Judges our Future─自然が私たちの未来を判断する─という目標を掲げます。
これは私たち人間だけが環境への良し悪しを判断するのではなく、自然も同じように判断するというものです。例えば、「10年後にウグイスが棲むキャンパス」というように、動物や植物に私たちの活動を判断してもらうことで、本当の意味での環境改善が図られるのではないでしょうか。
そして、この先にある人類と自然の共生を目指して私たちは活動を行っていきます。
このように一歩先を見る環境先進大学を目指すにあたり、
Nature Judges our Futureの更に一歩先を行くという思いを込めて、NをMへ、
JをIへ、FをEへ、それぞれの頭文字を繰り上げた、
自然と共生した環境先進大学“MIEキャンパス”を創造していくことを宣言します。
そのために、学生一人ひとりの環境意識を高め、一人ひとりが自主的に考え、行動しやすい空間を創造します。具体的な取り組みとして、ご
みの減量、資源の再使用、リサイクルを徹底することにより、このことが当たり前と実感できるキャンパスを目指します。
また、
こうした三重大学で培った環境マインドを学内だけでなく、積極的に地域社会に広げていくことで、より豊かな地域社会づくりに貢献していきます。
この活動を地球上のすべての生き物へ、
未来の世代へ、そして地球へ伝える“MIEキャンパス”を実現します。
2006年2月21日
三重大学環境ISO学生委員会

譲渡台数

60

リユース率

家電の譲渡状況(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

ジ袋が有料であることを周知す

21年10月に日本で初めてレジ袋を置かないコンビニが

5HXVH●春のキッズエコフェア●留学生自転車譲渡会 ● 第1回古本市

7 月

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成20年1月に三重大学生協がレジ袋有料化を開始、平成୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

委員会概要 三重大学環境ISO学生委員会は、平成18年2月21日「MIEキャンパス宣言」
を宣言し、学生の環境マ
インドの向上を活動理念に発足し第一歩を踏み出しました。
当委員会の活動が学生への呼びかけで効果は大きくなると考え、他の学生委員会、サークルとの連携を強め三重大学
生協や大学組織とも連携することで、教職員や地域住民の方へ環境活動の輪を広がるよう活動しています。行政機関からの要望でイベントに参加し、子ども達に参加する楽しさを感じてもらえるよう企画もしています。
３Ｒ活動、
キャンパス
パーク活動、環境学習を始め、海岸清掃も継続的に行うことで連携活動を積極的に取り組んでいます。大学の環境活動の一翼を担う団体として、学生としての視点を大切にした環境情報の公表、環境活動を行っていきます。

6 月

5 月

4 月

୭୆,62৾ে੻৩ভभ਴ਛফ২भढ़ঞথॲ‫୼قش‬ઌम஧ધஊभॖঋথॺभ஘৕‫ك‬୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

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5HGXFH● 三重大学生協のレジ袋削減活動
資源の有効活用、再生・環境負荷の低減を目的として、数が約99%削減されました。
当

平成19年12月から、本学が企画・デザインしたオリジナ

委員会は、新入生へのオリエン

ルエコバッグを全学生・教職員に配布しています。
また、平テーション・説明会を通して、
レるとともに配布したエコバッグ

オープンしました。
レジ袋有料化前に比べ、レジ袋使用枚の使用推進を啓発しています。

エコバッグ（H27.06.04）● 花の定植● 第1回環境学習

9 月● 環境デーなごや ● 第 2 回 環 境 学習
● 自転車整理票添付作業● 第42回町屋海岸清掃

12月● 三重大学祭 ●花の定植●特別編環境学習 ● 自転車全学保管場所移動●第43回町屋海岸清掃 ●第2回松名瀬干潟清掃● サイクル・リサイクル● 定期環境内部監査★

● 放置自転車対策活動
本学はすべての学部、研究科と附属病院が一つにある車を計上できなかったことが考えられます。平成27年度

広いキャンパスのため、学生・教職員が移動手段に自転車

は整理票の耐久性を検討し、放置自転車の減少とリユーを利用しています。
しかし故障などで利用価値がなくなっ

スの促 進

500

た自転車が学内に放置され、緊急経路の阻害、景観の悪

をしていき

450

化などの問題があり、学務部学生サービスチームが主体

ます。

400
350

となり、
当委員会と共に放置自転車対策

300

活動を始め、当委員会が放置自転車を250

回収、点検、修理、譲渡をしています。近200

年、放置自転車台数が400台程度で推15050

移していましたが、平成26年度に減少

25

しました。
この原因として放置自転車の

0

2008

識別のため学内の自転車に貼付した整● みえ環境フェア2014

3 月● 津なぎさまち
エコツリー
展示

11

2 月

1 月

●ISO14001サーベイランス●自転車一時保管場所移動● 第8回全国環境ISO学生大会● 第1回松名瀬干潟清掃

月

月

10

8 月

●七夕ECOOLフェスティバルin MIE●第41回町屋海岸清掃●津なぎさまちサマーフェスタ● 第40回町屋海岸清掃● 緑のカーテン苗植え●まわれ‼リユースプラザin三重大2014●第3回環境学習 ● 第44回町屋海岸清掃

2009

2010

2011

2012

2013

放置自転車台数

理票が剥がれてしまい、一部の放置自転

2014

譲渡台数

自転車班の年間データ

タグ貼り（H26.09.23）●サイクル・リサイクル 1HZ
卒業生から自転車の回収を目的とし平成27年2月19・

車を含め平成26年度

21・23日に学内2ヶ所で「サイクル・リサイクル」
を実施しは中国の天津師範大ました。平成26年度の自転車の回収台数は、3日間に21学の留学生や新入生

台でその内、修理可能な自転車は12台でした。
この自転に40台譲渡しました。
サイクル・リサイクル（H27.02.19）●まわれ!!リユースプラザ in 三重大●学生によるMIEキャンパス宣言

製品および余った家電製品は家電リサイクル法に基づき、適正に「まわれ!!リユースプラザ in 三重大」
を開催しました。平成

処 分しま

21年度から卒業生から使わなくなった家電製品を回収した。

し、新入生に無償で譲渡しています。平成

100
95
132

120

90

119

100

26年度は回収品目にデジタルテレビを追

96

80
60

加し、エネルギー効率性能を考慮し製造

105 102
92

97

85
93

80

71 71

75
53 50

40

年が2008年以降の家電のみを回収･譲200渡の対象にしました。平成26年度の家電
家電譲渡（H27.03.29）

70
65

H21年度 H22年度 H23年度 H24年度 H25年度 H26年度

譲渡可能台数の回収数は54台で50台を譲渡しリユー
ス率は約93%でした。使用不可能な家電

160
140

リユース率︵％︶

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

家電製品の不法投棄防止、資源の有効活用などを目的とし平成27年3月14日〜4月2日に、総合研究棟Ⅱ4階で家電台数︵台︶私たち人類は生まれてから今日まで休むことなく発展を続けてきました。
しかし、この発展が私たちの暮らすかけがえのない地球を傷つけ、地球温暖化のような深刻な環境問題を生み出しています。
そして現在この深刻な問題は私たちのすぐ傍らまで来ています。
このような状況の中で、空・樹・波の三翠に恵まれた我が三重大学は、かけがえのない地球を守るため、三重県内唯一の総合大学として環境先進大学を目指します。
私たちが環境先進大学を目指すにあたり、Nature Judges our Future─自然が私たちの未来を判断する─という目標を掲げます。
これは私たち人間だけが環境への良し悪しを判断するのではなく、自然も同じように判断するというものです。例えば、「10年後にウグイスが棲むキャンパス」というように、動物や植物に私たちの活動を判断してもらうことで、本当の意味での環境改善が図られるのではないでしょうか。
そして、この先にある人類と自然の共生を目指して私たちは活動を行っていきます。
このように一歩先を見る環境先進大学を目指すにあたり、
Nature Judges our Futureの更に一歩先を行くという思いを込めて、NをMへ、
JをIへ、FをEへ、それぞれの頭文字を繰り上げた、
自然と共生した環境先進大学“MIEキャンパス”を創造していくことを宣言します。
そのために、学生一人ひとりの環境意識を高め、一人ひとりが自主的に考え、行動しやすい空間を創造します。具体的な取り組みとして、ご
みの減量、資源の再使用、リサイクルを徹底することにより、このことが当たり前と実感できるキャンパスを目指します。
また、
こうした三重大学で培った環境マインドを学内だけでなく、積極的に地域社会に広げていくことで、より豊かな地域社会づくりに貢献していきます。
この活動を地球上のすべての生き物へ、
未来の世代へ、そして地球へ伝える“MIEキャンパス”を実現します。
2006年2月21日
三重大学環境ISO学生委員会

譲渡台数

60

リユース率

家電の譲渡状況(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

ジ袋が有料であることを周知す

21年10月に日本で初めてレジ袋を置かないコンビニが

5HXVH●春のキッズエコフェア●留学生自転車譲渡会 ● 第1回古本市

7 月

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成20年1月に三重大学生協がレジ袋有料化を開始、平成୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

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● 七夕ECOOLフェスティバル in Mie● 古本市
資源の有効利用を目的に学内で本を積極的にリユース行ったことで多くの参加者

平成26年7月7日に環境・情報科学館1階で七夕イベン

し、環境に配慮したろする場を提供し、平成26年4月17・18日に環境・情報科がきました。本のリユーストを開催しました。
「ECOOL」はECOとCOOLを組み合わうそくでアート「キャ

学館1階で「第１回古本市」を開催しました。学内2ヵ所に

推 進も継 続して行うことせた造語で、
エコで涼しい夏を過ごして欲しいという意味がンドルナイト」を行いある古本回収BOXで回収した668冊の本の内、92%にで、学生・教職員に広めて込められています。環境省が地球温暖化防止のため
「クール

ました。
アカペラサーあたる614冊を無償で166名に譲渡しました。
また、平成

いきたいと思います。

アースデー」で節電を呼びかけていることや七夕に絡め企クルなどの公演があ画しました。昼は参加者にうちわやアロマキャンドルを作り、多くの学生が参加ってもらい、夜は環境・情報科学館の周辺の照明を消灯

し盛り上がりました。

27年4月16・17日に第2回を開催し、時間帯を昼休みに古本市（H26.04.17）

5HF\FOH

うちわ・アロマキャンドルづくり（H26.07.07）

৉ୠ৴௚ણ৿

平成21年度から生協第一食堂横のエコステーションを無くし、ワクチンを途上国の運用を三重大学生協、生協学生委員会と共同で行ってに送る支援活動を目的に、学います。
エコステーションはインクなど5品目を回収してい内で回収したペットボトルキ

本学に隣接する町屋海岸は、ゴミの不法投棄問題があます。
当委員会はペットボトルキャップと古紙の回収を管ャップを業者に譲渡していまりました。平成18年から地域興し団体NPO法人町屋百町屋海岸の堤防工事で清掃可能な区域の縮小や、海理しています。
キャップを分離することで残量飲料の問題

す。
（関連活動P52）

人衆と共に年5回、平成27年3月まで計44回、清掃活動

岸・堤防への出入りが難しいことが原因だと考えていまを行いました。平成20年度から産（中部電力株式会社をす。産官学民の絆を深め、
自然豊かな三重県の海岸であ始めとした民間企業）
・官（三重県、津市）
・学（三重大学、る町屋海岸を守り不法投棄をする人がでない地域となる

津市立北立誠小学校）
・民（NPO法人町屋百人衆を中心よう活動していきたいと考えています。

● 町屋海岸清掃

エコステーション（H27.05.18）

य़কথঃ५ঃ‫ش‬ॡણ৿● 落ち葉コンポスト

は減少しました。

とした地域住民）が一丸となり｢町屋海

側溝を詰まらせるなどの問題がありました。平成19年度

会社三重工場に10袋を譲渡しました。
また平成26年8月

岸モデル｣という認から、落ち葉を回収し資源を循環させる堆肥化活動をスに堆 肥 場 見 学に行識共同体を構築し、

タートしました。
この活動はキャンパス環境整備室と三重

きました。
そこで学ん

｢素足で走れる町屋

大学生協と共同で行っています。落ち葉は1ヵ月に1度、切だことを今後のコンり返し（落ち葉をかき混ぜてその中に空気を入れる作業）

600

1,400

1,276

1,200

500
400
300

1,007

1,000
826

399

387

696

800

351

600
200

海岸｣を目指して活100

ポスト活動に活かし動しています。平 成

0や水まきで微生物の働きの活発化を促進しています。
また

良質な堆肥を作って26年度は平成25年

週1回、堆肥の温度測定を行い進行状況も管理していまいきたいと考えていに引き続きゴミの量す。完成した堆肥は、
当委員会の花壇に利用し平成26年

ます。

204

504

198

400

参加人数︵人︶度は附属学校園に20ℓの土嚢袋で140袋、シャープ株式

ごみの量︵袋︶学内は緑の木々が多いキャンパスのため落ち葉が多く、

200
H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

ごみの量

H26年度

0

参加人数

年度別参加人数とゴミの量推移
町屋海岸清掃（H27.03.15）

切り返し（H26.08.19）● 環境学習● 花壇

津市立北立誠小学校の4年生の児童を対象に、環境にを発表しました。
また町屋海岸に流れる志登茂川の環境

学内の景観美化を目的として、平成21年度に附属教職

春季の花壇に植えま対する意識を高めることを目的にテーマを決め環境学習

について、児童達の理想像をポスターで描きました。第3

支援センター前に花壇を作りました。当委員会が春季とした。学内の憩いのを行っています。
また一緒に不法投棄の問題も考え、海岸

回環境学習は、町屋海岸の砂を使って土と砂の水の通し

秋季にデザインを考え、本学附属農場で作った苗を定植場となるよう目指し

環境の在り方と環境保全活動の大切さも理解できるよう方の違いについしています。平成26年度はミニヒマワリを種から育苗し、ています。

行っています。
平成26年度は環境学習を3回実施し「水環て調 べる実 験

境〜志登茂川の未来のために〜」という通年テーマを設を行い、性質の定し、水環境に関する環境学習を行いました。第1・2回は違いについて興北立誠小学校付近を流れる志登茂川について詳しく観察

味を持ってもらし、感じたことを地図に書き込み、地図を見て感じたこといました。

花の定植（H26.06.06）●ゴミ分別対策活動
平成26年度の5月〜7月にゴミの減量と資源の有効活

分 別 調 査 を行って用を図ることを目的とし、学内に設置している5分別のゴいます。その結果を

ミ箱の現状調査を行いました。調査の結果、可燃ゴミとプ分析し、効果的なゴ

ラスチックゴミが混在していることが判明しました。新た

ミ分 別 品 目の 周 知

松阪市の松名瀬海岸は、伊勢湾最大級の干潟を有してなどで賑わっています。
しかし漂着ゴミなどで水環境が悪にゴミ分別ポスターを作成し、平成27年4月からポスタ

方 法 を 検 討していいます。豊かな生態系が築かれていることから、環境省が化し生態系が脅かされています。
そこで平成26年度から

ーを掲示し分別方法を啓発しました。
その後も継続的にます。

選定する「重要湿地500」に指定され、潮干狩りや海水浴

当委員会が中心となり、地元の小中高等学校や地域住環境学習（H26.06.27）● 松名瀬干潟清掃

ゴミ分別（H26.06.08）

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

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●エコステーション୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

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● 七夕ECOOLフェスティバル in Mie● 古本市
資源の有効利用を目的に学内で本を積極的にリユース行ったことで多くの参加者

平成26年7月7日に環境・情報科学館1階で七夕イベン

し、環境に配慮したろする場を提供し、平成26年4月17・18日に環境・情報科がきました。本のリユーストを開催しました。
「ECOOL」はECOとCOOLを組み合わうそくでアート「キャ

学館1階で「第１回古本市」を開催しました。学内2ヵ所に

推 進も継 続して行うことせた造語で、
エコで涼しい夏を過ごして欲しいという意味がンドルナイト」を行いある古本回収BOXで回収した668冊の本の内、92%にで、学生・教職員に広めて込められています。環境省が地球温暖化防止のため
「クール

ました。
アカペラサーあたる614冊を無償で166名に譲渡しました。
また、平成

いきたいと思います。

アースデー」で節電を呼びかけていることや七夕に絡め企クルなどの公演があ画しました。昼は参加者にうちわやアロマキャンドルを作り、多くの学生が参加ってもらい、夜は環境・情報科学館の周辺の照明を消灯

し盛り上がりました。

27年4月16・17日に第2回を開催し、時間帯を昼休みに古本市（H26.04.17）

5HF\FOH

うちわ・アロマキャンドルづくり（H26.07.07）

৉ୠ৴௚ણ৿

平成21年度から生協第一食堂横のエコステーションを無くし、ワクチンを途上国の運用を三重大学生協、生協学生委員会と共同で行ってに送る支援活動を目的に、学います。
エコステーションはインクなど5品目を回収してい内で回収したペットボトルキ

本学に隣接する町屋海岸は、ゴミの不法投棄問題があます。
当委員会はペットボトルキャップと古紙の回収を管ャップを業者に譲渡していまりました。平成18年から地域興し団体NPO法人町屋百町屋海岸の堤防工事で清掃可能な区域の縮小や、海理しています。
キャップを分離することで残量飲料の問題

す。
（関連活動P52）

人衆と共に年5回、平成27年3月まで計44回、清掃活動

岸・堤防への出入りが難しいことが原因だと考えていまを行いました。平成20年度から産（中部電力株式会社をす。産官学民の絆を深め、
自然豊かな三重県の海岸であ始めとした民間企業）
・官（三重県、津市）
・学（三重大学、る町屋海岸を守り不法投棄をする人がでない地域となる

津市立北立誠小学校）
・民（NPO法人町屋百人衆を中心よう活動していきたいと考えています。

● 町屋海岸清掃

エコステーション（H27.05.18）

य़কথঃ५ঃ‫ش‬ॡણ৿● 落ち葉コンポスト

は減少しました。

とした地域住民）が一丸となり｢町屋海

側溝を詰まらせるなどの問題がありました。平成19年度

会社三重工場に10袋を譲渡しました。
また平成26年8月

岸モデル｣という認から、落ち葉を回収し資源を循環させる堆肥化活動をスに堆 肥 場 見 学に行識共同体を構築し、

タートしました。
この活動はキャンパス環境整備室と三重

きました。
そこで学ん

｢素足で走れる町屋

大学生協と共同で行っています。落ち葉は1ヵ月に1度、切だことを今後のコンり返し（落ち葉をかき混ぜてその中に空気を入れる作業）

600

1,400

1,276

1,200

500
400
300

1,007

1,000
826

399

387

696

800

351

600
200

海岸｣を目指して活100

ポスト活動に活かし動しています。平 成

0や水まきで微生物の働きの活発化を促進しています。
また

良質な堆肥を作って26年度は平成25年

週1回、堆肥の温度測定を行い進行状況も管理していまいきたいと考えていに引き続きゴミの量す。完成した堆肥は、
当委員会の花壇に利用し平成26年

ます。

204

504

198

400

参加人数︵人︶度は附属学校園に20ℓの土嚢袋で140袋、シャープ株式

ごみの量︵袋︶学内は緑の木々が多いキャンパスのため落ち葉が多く、

200
H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

ごみの量

H26年度

0

参加人数

年度別参加人数とゴミの量推移
町屋海岸清掃（H27.03.15）

切り返し（H26.08.19）● 環境学習● 花壇

津市立北立誠小学校の4年生の児童を対象に、環境にを発表しました。
また町屋海岸に流れる志登茂川の環境

学内の景観美化を目的として、平成21年度に附属教職

春季の花壇に植えま対する意識を高めることを目的にテーマを決め環境学習

について、児童達の理想像をポスターで描きました。第3

支援センター前に花壇を作りました。当委員会が春季とした。学内の憩いのを行っています。
また一緒に不法投棄の問題も考え、海岸

回環境学習は、町屋海岸の砂を使って土と砂の水の通し

秋季にデザインを考え、本学附属農場で作った苗を定植場となるよう目指し

環境の在り方と環境保全活動の大切さも理解できるよう方の違いについしています。平成26年度はミニヒマワリを種から育苗し、ています。

行っています。
平成26年度は環境学習を3回実施し「水環て調 べる実 験

境〜志登茂川の未来のために〜」という通年テーマを設を行い、性質の定し、水環境に関する環境学習を行いました。第1・2回は違いについて興北立誠小学校付近を流れる志登茂川について詳しく観察

味を持ってもらし、感じたことを地図に書き込み、地図を見て感じたこといました。

花の定植（H26.06.06）●ゴミ分別対策活動
平成26年度の5月〜7月にゴミの減量と資源の有効活

分 別 調 査 を行って用を図ることを目的とし、学内に設置している5分別のゴいます。その結果を

ミ箱の現状調査を行いました。調査の結果、可燃ゴミとプ分析し、効果的なゴ

ラスチックゴミが混在していることが判明しました。新た

ミ分 別 品 目の 周 知

松阪市の松名瀬海岸は、伊勢湾最大級の干潟を有してなどで賑わっています。
しかし漂着ゴミなどで水環境が悪にゴミ分別ポスターを作成し、平成27年4月からポスタ

方 法 を 検 討していいます。豊かな生態系が築かれていることから、環境省が化し生態系が脅かされています。
そこで平成26年度から

ーを掲示し分別方法を啓発しました。
その後も継続的にます。

選定する「重要湿地500」に指定され、潮干狩りや海水浴

当委員会が中心となり、地元の小中高等学校や地域住環境学習（H26.06.27）● 松名瀬干潟清掃

ゴミ分別（H26.06.08）

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●エコステーション୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

民、企業・団体と連携し干潟の清掃活動を行っています。

問題や生物多様性について環境学習を行いました。
また、三重県を代表する活動として「AQUA SOCIAL FES!!」

松名瀬海岸の保全を進めるため国際的に重要な湿地帯に選ばれ、8月24日、11月8日に実施しました。
「 AQUAとして保 全すSOCIAL FES!!」
は、
トヨタ自動車株式会社が主体となりる「ラムサール地域のメディアやNPO法人と連携し、水をテーマにした自条 約 」登 録を然環境を保護・保全する地域社会貢献活動を支援する取

目指し、
すべて

り組みであり、全国各地で行われています。清掃後は、地の生命が持続

元の中高生である学校法人梅村学園三重中学・高等学

可能な松名瀬校の科学技術部と協同で動植物の観察会も実施していま海岸を目指しす。11月の清掃活動では留学生や参加した中高生にゴミています。

● 春のキッズエコフェア●みえ環境フェア2014

平成26年4月26・27日に三重県環境学習情報センタ

平成26年12月7日に津市のメッセウイング・みえで開ーで四日市市の各施設が合同で開催する「春のエコキッ催された「みえ環境フェア2014」に参加しました。
当委員

ズフェア」に参加しまし会のブースでは水環境にた。子ども達に紙芝居やついて考えることをテーマ

環境に関するクイズをに、二枚貝による水の浄化

出題することで環境につ実験の展示や「洗剤いらいて考えてもらえる良いず！手に優しい！アクリル

機会になりました。

たわし作り」
を参加者に体クイズの様子（H26.04.26）

ཟ৅ણ৿験してもらいました。
浄化実験の展示（H26.12.07）● 第8回全国環境ISO学生大会● 広報紙

平成26年8月27・28日に愛知県の中部大学で開催され● 津なぎさまちエコツリー展示

教養教育校舎1号館前に当委員会の掲示版があり学た第8回全国環境ISO学生大会に当委員会から29名が参平成26年12月1日〜平成27年2月28日の3ヶ月間、生、教職員、来訪者を対象に情報を発信しています。
当委加しました。環境マネジメントシステムの運用に取り組む全中部国際空港への海上アクセス港、津なぎさまちで限りあ員会の活動を周知するため、広報紙「まもる便り」
を発行、国の大学生が集い、互いの活動報告や情報交換を行い、新る資源を大切にしようという思いのもと「Sustainability

掲示しています。
また地域住民の方に当委員会の活動をたな活動の可能性を創造する学生主催の大会です。大会を（サステイナビリティ）」

通じて、他大学とのネットをテーマにクリスマス

ワークを深め、参加を通のシーズンにあわせじ得たことを継続的発展

ベットボトルで作った紹介するため「まもる通信」
を回覧しています。
掲示板（H26.06.13）

まもる便り（H26.06.13）●ウェブサイト平成18年からウェブサイトの運営を開始し、当委員会参加するWEB予約シに繋げることを目的としエコツリーを展示しまの活動を広く広報しています。
ウェブサイトは毎月、当委員

ステムを導入し、参加ています。
（ 平成27年度した。

会が関連するイベントの告知やイベントについてのブログ者に活用してもらいまは本学で開催しました。）

記事を掲載しています。特に注目してほしい内容は
「トピッ

した。

第8回全国環境ISO学生大会（H26.08.27）

クス」
や「まもるのひとこと」に掲載し常に最新の情報を発

エコツリー展示（H27.01.27）● 環境デーなごや2014

信しています。平成26年度から町屋、松名瀬海岸清掃に
QRコード

ウェブサイト（H27.05.26）●まもるボックス
平成24年から環境・情報科学館1階に「まもるボックス」にも設置し、
当委員を設置しています。学生・教職員から本学の環境活動や当会が一つひとつ心

委員会の活動に対する意見を取り入れる受発信型の広を込めた回答を回

報活動を目指しています。
より多くの方に意見を頂くため、答ボードに掲示し新たに平成25年7月から翠陵会館と教養教育校舎1号館ています。

平成26年9月13日に名古屋市久屋大通公園で生きえるよう楽しみながら物との共生・低炭素社会の実現・循環型社会の構築など

子ども達が環境ついをテーマにした環境デーなごや2014に参加しました。
当て考える機 会となる委員会はブースでMIEUポイントを題材とした「エコすごよう企画しました。

ろく」
を行い、節電、節水、ゴミの減量などを実践してもら
エコすごろく
（H26.09.13）

ଢ*平成25年度卒業生* 環境ＩＳＯ学生委員会活動から得たもの
私が活動の中で最も苦労した事は、他者との意思疎通です。大学に入るまで折衝どころか指示をする、受けるといったことをあまり経験していませんでした。
そのためか、大学職員との打ち合わせや

まもるボックス（H27.05.08）

学生同士で行う活動での指示のやり取りに至るまで自分の満足する結果として返ってきたことはあ● 三重大学祭

まり無く、また相手にも負担をかけたと思います。

平成26年11月1・2日の三重大学祭で当委員会は環自分なりの対策は、話し手としては、受け手が行動するために必要となる情報は何か判断するこ

境・情報科学館1階で、「エコキャップアート」のブース出と。受け手としてはとにかく情報を引き出すことでした。
その為に、普段の大学生活では係わりの薄い展をしました。
また当委員会の活動や本学の環境活動の大学職員とは顔を会わせる機会を意識して作り、疑問点はすぐに聞く、答える状態を心がけました。
言葉にして書くと当たり前に見えて恥ずかしいですが、ほかにもたくさんある当たり前のことに四パネル展示やクイズも行い、ゴミの分別方法について学

2013年度卒業生

際実行委員会と啓発しました。

山本大介
エコキャップアート（H26.11.01）

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

苦八苦していた私を温かく支えてくれた仲間や職員の方に感謝しています。
活動で得られたものは、自分が未熟であり、まだまだ成長していくことを求められているという、一生の課題なのかもしれません。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

松名瀬干潟清掃（H26.08.24）

৾ਗपउऐॊ୭୆ણ৿

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୭୆,62৾ে੻৩ভभ୭୆ણ৿

民、企業・団体と連携し干潟の清掃活動を行っています。

問題や生物多様性について環境学習を行いました。
また、三重県を代表する活動として「AQUA SOCIAL FES!!」

松名瀬海岸の保全を進めるため国際的に重要な湿地帯に選ばれ、8月24日、11月8日に実施しました。
「 AQUAとして保 全すSOCIAL FES!!」
は、
トヨタ自動車株式会社が主体となりる「ラムサール地域のメディアやNPO法人と連携し、水をテーマにした自条 約 」登 録を然環境を保護・保全する地域社会貢献活動を支援する取

目指し、
すべて

り組みであり、全国各地で行われています。清掃後は、地の生命が持続

元の中高生である学校法人梅村学園三重中学・高等学

可能な松名瀬校の科学技術部と協同で動植物の観察会も実施していま海岸を目指しす。11月の清掃活動では留学生や参加した中高生にゴミています。

● 春のキッズエコフェア●みえ環境フェア2014

平成26年4月26・27日に三重県環境学習情報センタ

平成26年12月7日に津市のメッセウイング・みえで開ーで四日市市の各施設が合同で開催する「春のエコキッ催された「みえ環境フェア2014」に参加しました。
当委員

ズフェア」に参加しまし会のブースでは水環境にた。子ども達に紙芝居やついて考えることをテーマ

環境に関するクイズをに、二枚貝による水の浄化

出題することで環境につ実験の展示や「洗剤いらいて考えてもらえる良いず！手に優しい！アクリル

機会になりました。

たわし作り」
を参加者に体クイズの様子（H26.04.26）

ཟ৅ણ৿験してもらいました。
浄化実験の展示（H26.12.07）● 第8回全国環境ISO学生大会● 広報紙

平成26年8月27・28日に愛知県の中部大学で開催され● 津なぎさまちエコツリー展示

教養教育校舎1号館前に当委員会の掲示版があり学た第8回全国環境ISO学生大会に当委員会から29名が参平成26年12月1日〜平成27年2月28日の3ヶ月間、生、教職員、来訪者を対象に情報を発信しています。
当委加しました。環境マネジメントシステムの運用に取り組む全中部国際空港への海上アクセス港、津なぎさまちで限りあ員会の活動を周知するため、広報紙「まもる便り」
を発行、国の大学生が集い、互いの活動報告や情報交換を行い、新る資源を大切にしようという思いのもと「Sustainability

掲示しています。
また地域住民の方に当委員会の活動をたな活動の可能性を創造する学生主催の大会です。大会を（サステイナビリティ）」

通じて、他大学とのネットをテーマにクリスマス

ワークを深め、参加を通のシーズンにあわせじ得たことを継続的発展

ベットボトルで作った紹介するため「まもる通信」
を回覧しています。
掲示板（H26.06.13）

まもる便り（H26.06.13）●ウェブサイト平成18年からウェブサイトの運営を開始し、当委員会参加するWEB予約シに繋げることを目的としエコツリーを展示しまの活動を広く広報しています。
ウェブサイトは毎月、当委員

ステムを導入し、参加ています。
（ 平成27年度した。

会が関連するイベントの告知やイベントについてのブログ者に活用してもらいまは本学で開催しました。）

記事を掲載しています。特に注目してほしい内容は
「トピッ

した。

第8回全国環境ISO学生大会（H26.08.27）

クス」
や「まもるのひとこと」に掲載し常に最新の情報を発

エコツリー展示（H27.01.27）● 環境デーなごや2014

信しています。平成26年度から町屋、松名瀬海岸清掃に
QRコード

ウェブサイト（H27.05.26）●まもるボックス
平成24年から環境・情報科学館1階に「まもるボックス」にも設置し、
当委員を設置しています。学生・教職員から本学の環境活動や当会が一つひとつ心

委員会の活動に対する意見を取り入れる受発信型の広を込めた回答を回

報活動を目指しています。
より多くの方に意見を頂くため、答ボードに掲示し新たに平成25年7月から翠陵会館と教養教育校舎1号館ています。

平成26年9月13日に名古屋市久屋大通公園で生きえるよう楽しみながら物との共生・低炭素社会の実現・循環型社会の構築など

子ども達が環境ついをテーマにした環境デーなごや2014に参加しました。
当て考える機 会となる委員会はブースでMIEUポイントを題材とした「エコすごよう企画しました。

ろく」
を行い、節電、節水、ゴミの減量などを実践してもら
エコすごろく
（H26.09.13）

ଢ*平成25年度卒業生* 環境ＩＳＯ学生委員会活動から得たもの
私が活動の中で最も苦労した事は、他者との意思疎通です。大学に入るまで折衝どころか指示をする、受けるといったことをあまり経験していませんでした。
そのためか、大学職員との打ち合わせや

まもるボックス（H27.05.08）

学生同士で行う活動での指示のやり取りに至るまで自分の満足する結果として返ってきたことはあ● 三重大学祭

まり無く、また相手にも負担をかけたと思います。

平成26年11月1・2日の三重大学祭で当委員会は環自分なりの対策は、話し手としては、受け手が行動するために必要となる情報は何か判断するこ

境・情報科学館1階で、「エコキャップアート」のブース出と。受け手としてはとにかく情報を引き出すことでした。
その為に、普段の大学生活では係わりの薄い展をしました。
また当委員会の活動や本学の環境活動の大学職員とは顔を会わせる機会を意識して作り、疑問点はすぐに聞く、答える状態を心がけました。
言葉にして書くと当たり前に見えて恥ずかしいですが、ほかにもたくさんある当たり前のことに四パネル展示やクイズも行い、ゴミの分別方法について学

2013年度卒業生

際実行委員会と啓発しました。

山本大介
エコキャップアート（H26.11.01）

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

苦八苦していた私を温かく支えてくれた仲間や職員の方に感謝しています。
活動で得られたものは、自分が未熟であり、まだまだ成長していくことを求められているという、一生の課題なのかもしれません。
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松名瀬干潟清掃（H26.08.24）

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三重大ブランドの環境教育プログラムは大きく２つのプログラム、「持続発展教育(ESD)プログラム」
および
「国際環

境教育プログラム」で構成されます。
学生は各学部において、共通教育の課程としてこのカリキュラムを受講することが୭୆ॖথॱ‫ش‬থ३ॵউ★

環境インターンシップは企業・NPOにおける環境実務

できます。

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平成25年度から、
グローバルに活躍する環境スペシャ
リストを養成すべく、「持続発展教育（ESD）
プログラム」
を開始しました。

「生きる力」を身につけることをプログラムのねらいとしています。

表3：環境インターンシップ受け入れ先への参加を通して、企業やNPOの行っている環境活動に株式会社 東芝（四日市工場）

1名

対する理解を深めると共に、実務に必要なスキル・態度をミキモト真珠島 真珠博物館

2名習得することをねらいとしています。平成26年度の環境イ

亀山市 環境保全室

2名

ンターンシップは4機関で行われ、合計6名の学生がイン

NPO法人 地域の未来・志援センター

1名

ターンシップに参加しました。受け入れ先は表3のとおりです。

修了要件は、
以下の通りです。

環境問題は経済活動や人々の生活と密接に関連し、早急な社会的覚醒と政策的対応が求められており、世界は国際的に活躍する環境人財を必要としています。持続発ব੠୭୆ઇ୘উটॢছ঒

６単位②共通教育科目群の中で①に必要な取得科目を除く
任意の科目

４単位

本学は、
「 三重から世界へ」という教育理念の下、平成

国際感覚を育み、実践外国語力を高めています。平成26

21年6月に韓国・中国・モンゴル・ロシア・タイ・インドネシ

年度は11月8日から25日の期間で実施され、8名の学生て、環境意識と環境資格を備えた人財の育成を念頭に構プログラムの修了要件を満たすことで、学長より修了証

ア・オーストラリア・アメリカ・日本の9カ国33大学と、「アが韓国世宗大、およびソウル市内の企業を訪問し、現地成されており、
自ら目標を立て将来的に付加価値を高め

明書が授与され、学生にとっては履歴書などへ記載する

ジア・太平洋大学環境コンソーシアム」を構築し、環境教学生との交流や、歴史・文化施設の見学などを行いましていくことで、将来にわたって持続可能な社会を構築する

ことで社会に広くアピールすることが出来ます。

育プログラムの開発、交流を行い、交際的視野を持つ国た。
また、今年度は国際環境教育プログラムとして「ESD

際環境教育を行っています。特に、海外の企業や国連関in 三重2014」における海外留学生との交流活動も含ま

連の国際機関での国際環境インターンシップを実施し、れており、5名の学生が参加しました。

担い手を育む教育を行い、本学の教育理念の一つである

 ਴ਛফ২भਛટ
平成26年度に修了に

表1：学部毎の資格認定者数

必要な単位を修得した

学

人

部

数

学生は合計339人とな

人文学部

118

り、平成24年度268人、

教育学部

78

平成25年度320人、
と

医学部

30

合わせると3年間で、合

工学部

80

計927名が資格を修得

生物資源学部33

しました。表1にその内計339

訳を示します。
また、その割合をグラ

図1：修了者の学部毎の割合

フにしたものを図1に示します。人文学部が全体の35%を占めており、工学部、教育学部が23％、医学部、生物資源学部

表2：平成26年度入学在籍者数に対する修了者の割合
学

部

人文学部
教育学部
医学部
工学部
生物資源学部
計

H26年度入学
在籍者数

修了者数

割合（%）

281
211
205
422
254
1,373

100
71
24
53
27
275

35.6
33.6
11.7
12.6
10.6
20.1

஛঩৘ਁ૩ऊै৾वَ஛঩৘َُ৾஛঩৘୭୆ُ৾
ઐ૴ভَ஛঩৘ਁ૩भୁॉ৖धधुपُ
平成27年3月6日、
レーモンドホールにおいて、四日市
公害から学ぶ「四日市学」、「 四日市環境学」、交流会「四公約数を見つけることが大切」と、一人ひとりが意識をもって取り組むことの大切さを訴えました。
続いて、四日市公害語り部の澤井余志郎氏をお招き

日市公害の語り部とともに」が行われました。
四

し、対談が行われました。今回の交流会で澤井氏が「四日

なお、
このうち15人の学生に対して平成27年3月18

日市公害から学ぶ『四日市学』」と題して、四日市公害の

市公害と環境未来館」の名誉館長になることを提案さ日、学長室にて授与式を行い、学長より修了証の授与を行

歴史や本学が取り組む環境活動、本学と四日市市が協力れ、「 公害で悩むことがこれ以上起こらないよう、未来にいました。

協定を締結している「四日市公害と環境未来館」の説明

残る資料館にしたい」と意気込みを語りました。

朴前理事・副学長から「四日市公害と環境未来館がありました。朴前理事・副学長は「環境に対する取り組

生物資源
学部
10%

みは、分析された数値に頼るばかりでなく、皆の力で最大

また、環境・情報科学館1階にてパネル展示およびビデオ上映を3月31日まで行いました。

人文学部
35%

工学部
23%

は10％前後と偏りはあるが、概ねすべての学部の学生に修了証の発行

医学部9%を行いました。特に平成

教育
学部
23%

26年度は教育学部の修得率が例年に比べ高めになり、生物資源学部が低めと言う結果になりました。
表2に学部別の平成26年度入学在籍者に対する認定者の割合を示します。全体の修得率は20.1%で昨年と同様でした。
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

修了証授与式（H27.03.18）

修了式では内田前学長より「高い志を持って本プログラムを修めたことは、将来皆さんにとって大きな価値を生み出すでしょう」との祝辞をいただき、また、朴前理事・副学長（ESD）
プログラム修了証書の取得およより「持続発展教育び環境関連の資格を習得した学生は、今後、環境ISO学生委員会や国際環境インターンシップ等の環境活動に積極的に活かしてくれることを期待している」とのエールをいた

交流会の様子（H27.03.26）

朴前理事長と澤井氏だきました。
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ਕ੎পঈছথॻभ୭୆ઇ୘

展教育（ESD）
プログラムは、そうした時代の要請に応じ①共通教育科目群の中で「環境」に関連する授業科目

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三重大ブランドの環境教育プログラムは大きく２つのプログラム、「持続発展教育(ESD)プログラム」
および
「国際環

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学生は各学部において、共通教育の課程としてこのカリキュラムを受講することが୭୆ॖথॱ‫ش‬থ३ॵউ★

環境インターンシップは企業・NPOにおける環境実務

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グローバルに活躍する環境スペシャ
リストを養成すべく、「持続発展教育（ESD）
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を開始しました。

「生きる力」を身につけることをプログラムのねらいとしています。

表3：環境インターンシップ受け入れ先への参加を通して、企業やNPOの行っている環境活動に株式会社 東芝（四日市工場）

1名

対する理解を深めると共に、実務に必要なスキル・態度をミキモト真珠島 真珠博物館

2名習得することをねらいとしています。平成26年度の環境イ

亀山市 環境保全室

2名

ンターンシップは4機関で行われ、合計6名の学生がイン

NPO法人 地域の未来・志援センター

1名

ターンシップに参加しました。受け入れ先は表3のとおりです。

修了要件は、
以下の通りです。

環境問題は経済活動や人々の生活と密接に関連し、早急な社会的覚醒と政策的対応が求められており、世界は国際的に活躍する環境人財を必要としています。持続発ব੠୭୆ઇ୘উটॢছ঒

６単位②共通教育科目群の中で①に必要な取得科目を除く
任意の科目

４単位

本学は、
「 三重から世界へ」という教育理念の下、平成

国際感覚を育み、実践外国語力を高めています。平成26

21年6月に韓国・中国・モンゴル・ロシア・タイ・インドネシ

年度は11月8日から25日の期間で実施され、8名の学生て、環境意識と環境資格を備えた人財の育成を念頭に構プログラムの修了要件を満たすことで、学長より修了証

ア・オーストラリア・アメリカ・日本の9カ国33大学と、「アが韓国世宗大、およびソウル市内の企業を訪問し、現地成されており、
自ら目標を立て将来的に付加価値を高め

明書が授与され、学生にとっては履歴書などへ記載する

ジア・太平洋大学環境コンソーシアム」を構築し、環境教学生との交流や、歴史・文化施設の見学などを行いましていくことで、将来にわたって持続可能な社会を構築する

ことで社会に広くアピールすることが出来ます。

育プログラムの開発、交流を行い、交際的視野を持つ国た。
また、今年度は国際環境教育プログラムとして「ESD

際環境教育を行っています。特に、海外の企業や国連関in 三重2014」における海外留学生との交流活動も含ま

連の国際機関での国際環境インターンシップを実施し、れており、5名の学生が参加しました。

担い手を育む教育を行い、本学の教育理念の一つである

 ਴ਛফ২भਛટ
平成26年度に修了に

表1：学部毎の資格認定者数

必要な単位を修得した

学

人

部

数

学生は合計339人とな

人文学部

118

り、平成24年度268人、

教育学部

78

平成25年度320人、
と

医学部

30

合わせると3年間で、合

工学部

80

計927名が資格を修得

生物資源学部33

しました。表1にその内計339

訳を示します。
また、その割合をグラ

図1：修了者の学部毎の割合

フにしたものを図1に示します。人文学部が全体の35%を占めており、工学部、教育学部が23％、医学部、生物資源学部

表2：平成26年度入学在籍者数に対する修了者の割合
学

部

人文学部
教育学部
医学部
工学部
生物資源学部
計

H26年度入学
在籍者数

修了者数

割合（%）

281
211
205
422
254
1,373

100
71
24
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27
275

35.6
33.6
11.7
12.6
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20.1

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ઐ૴ভَ஛঩৘ਁ૩भୁॉ৖धधुपُ
平成27年3月6日、
レーモンドホールにおいて、四日市
公害から学ぶ「四日市学」、「 四日市環境学」、交流会「四公約数を見つけることが大切」と、一人ひとりが意識をもって取り組むことの大切さを訴えました。
続いて、四日市公害語り部の澤井余志郎氏をお招き

日市公害の語り部とともに」が行われました。
四

し、対談が行われました。今回の交流会で澤井氏が「四日

なお、
このうち15人の学生に対して平成27年3月18

日市公害から学ぶ『四日市学』」と題して、四日市公害の

市公害と環境未来館」の名誉館長になることを提案さ日、学長室にて授与式を行い、学長より修了証の授与を行

歴史や本学が取り組む環境活動、本学と四日市市が協力れ、「 公害で悩むことがこれ以上起こらないよう、未来にいました。

協定を締結している「四日市公害と環境未来館」の説明

残る資料館にしたい」と意気込みを語りました。

朴前理事・副学長から「四日市公害と環境未来館がありました。朴前理事・副学長は「環境に対する取り組

生物資源
学部
10%

みは、分析された数値に頼るばかりでなく、皆の力で最大

また、環境・情報科学館1階にてパネル展示およびビデオ上映を3月31日まで行いました。

人文学部
35%

工学部
23%

は10％前後と偏りはあるが、概ねすべての学部の学生に修了証の発行

医学部9%を行いました。特に平成

教育
学部
23%

26年度は教育学部の修得率が例年に比べ高めになり、生物資源学部が低めと言う結果になりました。
表2に学部別の平成26年度入学在籍者に対する認定者の割合を示します。全体の修得率は20.1%で昨年と同様でした。
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

修了証授与式（H27.03.18）

修了式では内田前学長より「高い志を持って本プログラムを修めたことは、将来皆さんにとって大きな価値を生み出すでしょう」との祝辞をいただき、また、朴前理事・副学長（ESD）
プログラム修了証書の取得およより「持続発展教育び環境関連の資格を習得した学生は、今後、環境ISO学生委員会や国際環境インターンシップ等の環境活動に積極的に活かしてくれることを期待している」とのエールをいた

交流会の様子（H27.03.26）

朴前理事長と澤井氏だきました。
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展教育（ESD）
プログラムは、そうした時代の要請に応じ①共通教育科目群の中で「環境」に関連する授業科目

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ঽேఐ৾৓ऩਂનৰਙधૠ਑੦૆भ১৓়৶ਙभ৑
人文学部法律経済学科 行政法学／前田定孝（准教授）

総合大学として先進的環境研究および環境情報発信拠点となっている幅広い環境研究について紹介します。

法学には「環境法学」という分野があって、民事法、刑ます増えます。
そこで、規制に際して安全性判断基準に幅

事法、そして公法のそれぞれの分野が横断的に研究を進を持たせたかたちで規制根拠を正当化する方法が導かれବ௴पेढथ৉ୠभ୭୆॑ஹॉ‫ؚ‬৉ୠभྟৡ॑ੜघ
‫ص‬ऽङम‫ؚ‬৉ୠभ્ඉ॑ठू॒धཔ඼‫ص‬

めています。

たのです。
いわゆる「予防原則」です。

私がやっているのはそのなかでも、化学物質に対するとはいっても、ことはそれほど簡単でもありません。営業

教養教育機構／大野 研（教授）

法規制のあり方です。大気汚染にしても水質汚染にしての自由という基本的人権を制限される相手である私企業

も、毒性化学物質が人体のなかに取り込まれることで病に対する排出規制等については、従来の考え方では、必要気になるのです。
その意味では、公害発生の原因そのもの

かつ最低限度の制限でなければならないわけですが、実ヨーロッパには景観条約があります。欧州景観条約とす。景観の同定とは、ある場所がどのような特徴を持って呼ばれるもので、平成12年に欧州評議会により採択されいるかを認識することです。
その地域がどのような特徴をに対する規制法制度の研究です。
ただ従来の法制度の場はこの考え方こそが、公害の拡大を招いたのです。
「必要・たもので、平成16年３月発効し、37か国が調印・批准して持っているかを知らなければ、地域の魅力を認識したり、合、大気、水質、土壌という、いわゆる環境媒体に着目した最低限度」の根拠として、原因物質の特定とその曝露量のいます。同様な条約で有名なものは、気候変動枠組条約

高めたり、できるだけ魅力を損なわないように開発したり規制が行われてきたといえます。大気汚染防止法や水質確定、そしてその排出源の特定が必要です。
しかしながら、（地球温暖化防止条約）と生物の多様性に関する条約で、することはできません。例えばイングランドでは、
ナチュラ

汚濁防止法は、その典型です。

どの物質をどのような曝露経路で、どのくらい体のなかに

前者は1994年に187か国および欧州共同体（EC）
が締

ルイングランドという執行非省庁公共機関（NDPB）が、それが、アメリカなど諸外国では、
おおよそ80年代なか摂取したらその病気が発生するのか、その患者さんはど結し、後者は1993年に194か国、欧州連合およびパレス

イングランド全域を159の景観的に特徴あるエリアとし

ばから、大きくかわってきました。環境媒体間を移動するの排出源からその物質への曝露を受けたのかなど、ただチナが締結しています。

て分類し、同定しています。

化学物質に対して、その危険性の程度に着目した優先順

ちに確定できまません。
そこでもしも、「必要・最低限度のまた欧州では、EUにより戦略的環境アセスメント（開発

位づけを模索し始めたのです。煙突から大気汚染物質が、基準を確定でなければ規制できない」などと、厳格な法治様性に関する条約が、環境を守り、人類が持続的に発展を行う場所を決める前に、地域の環境を評価すること。
で排水管から水質汚濁物質が、それぞれ排出される時点で主義を徹底し、その基準を厳格に確定する間に、公害をして行くために締結された条約であることはよく知られてきるだけ環境影響の小さい場所を開発するというような規制するのでは、
もはや数ある環境破壊に追いつかない、原因とした疾病は、どんどん進行していくのです。そこでいます。景観条約も同じ目的を持ち、景観を保護し管理し意味合いを持っている）
を制度化するように義務づけられということです。
そこでは、
いわゆる「リスク」、
すなわち「あは、暫定的なまたはあいまいさを残した基準、すなわちていくことで、環境を守り、人類が持続的に発展することているので、その意味でも地域の景観を同定しておくことってほしくないこと 発生確率」という基準で数値化して、「安全サイドに不確実な部分を残した基準の設定」が求めを目指しています。
しかし、景観を保護し管理していくことは重要とされています。

優先順位づけしようとしたのです。

られるのです。
「 予防原則」とは、このようなファジーな部

が、なぜ環境を守り、持続的発展につながっていくのかは、あまり理解されていません。
欧州景観条約では、景観に対して「景観とは人々によっ当研究室では、
この欧州の例に倣って、地域の景観の特

そこでは同時に、人体に否定的影響を及ぼすおそれの徴を正しく把握し、各地域の景観を同定する研究を行っある化学物質の量を、情報として管理する制度の構築も行政上の公害規制の基準をどのようにファジーに厳しています。

進められました。
たとえば、三重大学の一部でも取り扱わくするかが、環境上の化学物質リスク管理行政の第１の作用した結果である」という定義を与えています。
すなわ
ち、景観にはその地域の自然的な特徴と文化的特徴が現れ、そのため景観は、多様性に富び、人々のアイデンティテ★

れているPRTR法に基づく指定化学物質の届出制度や、て知覚される領域であり、その特徴は自然と人間が相互景観の様々な側面を表す10個の指標による各都市の特徴
注意：面積が大きい都市が良い都市というようなことは意味しません

分における規制に他なりません。

課題です。

物質安全データシート
（SDS）
など、
日本では90年代の終同時に、第2の課題として、
その曝露を受ける者に、どの盤に制定された制度も、国際的にはこの時期くらいに整ような、そしてどのようにしてその情報を伝達するのかが備されていったのです。

問われます。
そこでは、川上の事業者対川下の事業者、川ィの基礎になっていると考えられています。景観に配慮しこの分野における規制活動は、従来の規制法制度がそ下の事業者対製品流通業者、製品流通業者対消費者とない開発を行うと、地域の環境が守られないだけでなく、の規制根拠とした自然科学的な正当化が困難であること

いった各段階で、いかにして情報を伝達するのか、現行制地域のアイデンティティが失われ、ひいては地域に魅力がに、その特徴が求められます。
すなわち、「これこれの物質度はどうなっており、今後何が課題なのかが、問われるよ

なくなっていく事が予想されます。環境、経済および社会のこの量を吸入したら、これこれの病気になる」という基うになっているのです。

的ニーズのバランスがとれた持続可能な発展を実現する
ためには、景観の保護と管理が必要であるというのが、欧州景観条約の目指すところです。
日本においても、全く同様のことを目指すべきですが、欧州ほど全体的な体制が整っていません。
当研究室では、
欧州景観条約で目指している事を、日本でも実現できる
ように基礎的な研究を続けています。
欧州景観条約では、各国が国内でやらなければならな
いことが５つ決められています。その中の一つで、非常に重要なことであると考えられているのが、景観の同定で
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準 が は っ きりし な い の で す。こ れ を「 不 確 実 性 」

これらのことを、最近では環境省委託研究・「諸外国に（uncertainty）といいます。
もともと企業の事業活動に対おける環境法制調査」というプロジェクトで、そのなかで、

して国家が法律に基づいて規制をかける場合は、それがとくに私 はアメリカの 毒 性 物 質 規 制 法 制 度（ To x i c

営業の自由という基本的人権の制限であるがゆえに慎重

Substances Control Act）の関係を中心に調査していでなければならず、そこでは必要かつ最低限度の合理的ます。
とりわけアメリカでは、連邦法で決まっているものだ

な根拠が必要であるとされてきました。
しかしながら、化けでなく、案外各州の州法でユニークなものも多いのが学物質が人体に否定的影響を与えるという場合、
ただち

特徴です。

にその結果もたらされる健康被害が必然的に想定できないのです。
そのような場合に、「わからない」といって何もし何があるかわからない海底に潜って、魚介類を探すような作業ですが、しばらく続けることになりそうです。

ないという
「解」
を導くのでは、公害による健康被害はます(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

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気候変動枠組条約（地球温暖化防止条約）と生物の多୭୆ଢ଼஢

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総合大学として先進的環境研究および環境情報発信拠点となっている幅広い環境研究について紹介します。

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教養教育機構／大野 研（教授）ঽேఐ৾৓ऩਂનৰਙधૠ਑੦૆भ১৓়৶ਙभ৑
人文学部法律経済学科 行政法学／前田定孝（准教授）
法学には「環境法学」という分野があって、民事法、刑ます増えます。
そこで、規制に際して安全性判断基準に幅

事法、そして公法のそれぞれの分野が横断的に研究を進を持たせたかたちで規制根拠を正当化する方法が導かれめています。

たのです。
いわゆる「予防原則」です。

私がやっているのはそのなかでも、化学物質に対するとはいっても、ことはそれほど簡単でもありません。営業

法規制のあり方です。大気汚染にしても水質汚染にしての自由という基本的人権を制限される相手である私企業

ヨーロッパには景観条約があります。欧州景観条約とす。景観の同定とは、ある場所がどのような特徴を持っても、毒性化学物質が人体のなかに取り込まれることで病に対する排出規制等については、従来の考え方では、必要呼ばれるもので、平成12年に欧州評議会により採択されいるかを認識することです。
その地域がどのような特徴を気になるのです。
その意味では、公害発生の原因そのもの

かつ最低限度の制限でなければならないわけですが、実たもので、平成16年３月発効し、37か国が調印・批准して持っているかを知らなければ、地域の魅力を認識したり、に対する規制法制度の研究です。
ただ従来の法制度の場はこの考え方こそが、公害の拡大を招いたのです。
「必要・います。同様な条約で有名なものは、気候変動枠組条約

高めたり、できるだけ魅力を損なわないように開発したり合、大気、水質、土壌という、いわゆる環境媒体に着目した最低限度」の根拠として、原因物質の特定とその曝露量の（地球温暖化防止条約）と生物の多様性に関する条約で、することはできません。例えばイングランドでは、ナチュラ規制が行われてきたといえます。大気汚染防止法や水質確定、そしてその排出源の特定が必要です。
しかしながら、

前者は1994年に187か国および欧州共同体（EC）
が締

ルイングランドという執行非省庁公共機関（NDPB）が、汚濁防止法は、その典型です。

どの物質をどのような曝露経路で、どのくらい体のなかに結し、後者は1993年に194か国、欧州連合およびパレス

イングランド全域を159の景観的に特徴あるエリアとしチナが締結しています。

て分類し、同定しています。

それが、アメリカなど諸外国では、
おおよそ80年代なか摂取したらその病気が発生するのか、その患者さんはどばから、大きくかわってきました。環境媒体間を移動するの排出源からその物質への曝露を受けたのかなど、
ただ

また欧州では、EUにより戦略的環境アセスメント（開発

化学物質に対して、その危険性の程度に着目した優先順

ちに確定できまません。
そこでもしも、「必要・最低限度の様性に関する条約が、環境を守り、人類が持続的に発展を行う場所を決める前に、地域の環境を評価すること。
で位づけを模索し始めたのです。煙突から大気汚染物質が、基準を確定でなければ規制できない」などと、厳格な法治して行くために締結された条約であることはよく知られてきるだけ環境影響の小さい場所を開発するというような排水管から水質汚濁物質が、それぞれ排出される時点で主義を徹底し、その基準を厳格に確定する間に、公害をいます。景観条約も同じ目的を持ち、景観を保護し管理し意味合いを持っている）
を制度化するように義務づけられ規制するのでは、
もはや数ある環境破壊に追いつかない、原因とした疾病は、どんどん進行していくのです。そこでていくことで、環境を守り、人類が持続的に発展することているので、その意味でも地域の景観を同定しておくことということです。
そこでは、
いわゆる「リスク」、
すなわち「あは、暫定的なまたはあいまいさを残した基準、すなわちを目指しています。
しかし、景観を保護し管理していくことは重要とされています。

ってほしくないこと 発生確率」という基準で数値化して、「安全サイドに不確実な部分を残した基準の設定」
が求め優先順位づけしようとしたのです。

られるのです。
「 予防原則」とは、このようなファジーな部

が、なぜ環境を守り、持続的発展につながっていくのかは、あまり理解されていません。
欧州景観条約では、景観に対して「景観とは人々によっ当研究室では、
この欧州の例に倣って、地域の景観の特徴を正しく把握し、各地域の景観を同定する研究を行っています。

て知覚される領域であり、その特徴は自然と人間が相互作用した結果である」という定義を与えています。
すなわ
ち、景観にはその地域の自然的な特徴と文化的特徴が現れ、そのため景観は、多様性に富び、人々のアイデンティテ
ィの基礎になっていると考えられています。景観に配慮しない開発を行うと、地域の環境が守られないだけでなく、地域のアイデンティティが失われ、ひいては地域に魅力がなくなっていく事が予想されます。環境、経済および社会的ニーズのバランスがとれた持続可能な発展を実現する
ためには、景観の保護と管理が必要であるというのが、欧州景観条約の目指すところです。
日本においても、全く同様のことを目指すべきですが、そこでは同時に、人体に否定的影響を及ぼすおそれの分における規制に他なりません。

ある化学物質の量を、情報として管理する制度の構築も行政上の公害規制の基準をどのようにファジーに厳し

進められました。
たとえば、三重大学の一部でも取り扱わくするかが、環境上の化学物質リスク管理行政の第１の★

れているPRTR法に基づく指定化学物質の届出制度や、景観の様々な側面を表す10個の指標による各都市の特徴
注意：面積が大きい都市が良い都市というようなことは意味しません

課題です。

物質安全データシート
（SDS）
など、
日本では90年代の終同時に、第2の課題として、
その曝露を受ける者に、どの盤に制定された制度も、国際的にはこの時期くらいに整ような、そしてどのようにしてその情報を伝達するのかが備されていったのです。

問われます。
そこでは、川上の事業者対川下の事業者、川この分野における規制活動は、従来の規制法制度がそ下の事業者対製品流通業者、製品流通業者対消費者との規制根拠とした自然科学的な正当化が困難であること

いった各段階で、いかにして情報を伝達するのか、現行制に、その特徴が求められます。
すなわち、「これこれの物質度はどうなっており、今後何が課題なのかが、問われるよのこの量を吸入したら、これこれの病気になる」という基うになっているのです。

準 が は っ きりし な い の で す。こ れ を「 不 確 実 性 」

これらのことを、最近では環境省委託研究・「諸外国に（uncertainty）といいます。
もともと企業の事業活動に対おける環境法制調査」というプロジェクトで、そのなかで、

して国家が法律に基づいて規制をかける場合は、それがとくに私 はアメリカの 毒 性 物 質 規 制 法 制 度（ To x i c

営業の自由という基本的人権の制限であるがゆえに慎重

Substances Control Act）の関係を中心に調査してい欧州ほど全体的な体制が整っていません。
当研究室では、でなければならず、そこでは必要かつ最低限度の合理的ます。
とりわけアメリカでは、連邦法で決まっているものだ

欧州景観条約で目指している事を、日本でも実現できるな根拠が必要であるとされてきました。
しかしながら、化けでなく、案外各州の州法でユニークなものも多いのがように基礎的な研究を続けています。

学物質が人体に否定的影響を与えるという場合、
ただち

特徴です。

欧州景観条約では、各国が国内でやらなければならなにその結果もたらされる健康被害が必然的に想定できないことが５つ決められています。その中の一つで、非常にいのです。
そのような場合に、「わからない」といって何もし重要なことであると考えられているのが、景観の同定で

ないという
「解」
を導くのでは、公害による健康被害はます (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

何があるかわからない海底に潜って、魚介類を探すような作業ですが、しばらく続けることになりそうです。

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教育学部／荻原 彰（教授）
近年、発がん、皮膚の老化等紫外線の人体に対する有❹ 場所や季節、時刻による紫外線量の違い

大学院医学系研究科 環境分子医学分野／平工雄介（講師）★

害な作用は広く知られるようになってきました。学校教育

日なたと日かげ等異なった場所での紫外線量を測定

ヒトのがんの大部分は食品、たばこ、感染症、化学物においてもそれに対応した教材の開発が望まれています。

し、その違いを確認すると共に年間を通じた紫外線量

質、太陽紫外線、放射線などの環境因子が原因で起こり

しかし、これまで紫外線を扱った教材の開発・実践例は非の日変化（三重大学で測定）
から季節・時刻による紫外ます。私たちはこれまで、環境・産業化学物質や感染症な

世界保健機関（WHO）の国際がん研究機関（IARC）
で常に少なく、特に紫外線防御について扱っている教材が線量の違いを知る。

どにより産 生される活 性 酸 素 種や活 性 窒 素 種によるは様々な環境因子のヒトへの発がん性を評価しており、そほとんど見られません。
そこで本研究室では実習等を通し❺ 紫外線防御の方法

DNA損傷を介した発がん機構について研究を行ってきまの結果を評価書（モノグラフ）
として発行しています。私た帽子や日焼け止めクリーム（紫外線透過ガラスに日焼した。DNAは遺伝子の本体であり、損傷を受けると突然

ちのDNA損傷に関する論文はIARCのモノグラフに多数け止めを塗って測定）を使用した時とそうでないときの変異を起こし、がん原遺伝子の活性化やがん抑制遺伝子

引用されています。IARCの発がん性評価は世界各国の環

紫外線量の変化を測定し、これらが有効な防御手段での不活化を介して発がんをもたらします（図1）。私たちは境衛生や産業衛生などの政策を決める上での参考とされあることを確認する。

ヒトがん関連遺伝子のDNA断片を作製して実験を行ったており、
このような形で私たちの研究成果が社会に還元

紫外線防御の方法（紫外線が強い日にはできる限り日

結果、発がん物質（ベンゼンなど）の代謝物が活性酸素をされています。

プリズムで太陽光を分光し、太陽光に含まれる光を観かげを利用する、帽子や日焼け止め、スキーの時のゴー生成してDNA損傷を起こすことを明らかにしました（文献

最近では石綿に加えて、黄砂あるいは産業現場で使用

察し、太陽光には様々な色の光が含まれていることを確グルなどの紫外線対策用具）、紫外線の強さを示す目

1）。
またこの実験手法で化学物質の発がん性を予知できされる金属化合物や炭素などの微粒子による呼吸器疾患認する。
目には見えないが、紫色光の外側には紫外線安としてのUVインデックス、日焼け止めクリームのる可能性を示しました。

に関連する研究を行っています。
これらの物質は吸入するが 存 在 すること、地 上 まで 到 達 する 紫 外 線 には

SPF、PAの意味を講義により知る。

て紫外線の性質と防御に関する基礎知識を啓発する教
材の開発を行なっています。以下では昨年三重中学校において行なった教育実践の内容を実験・観察を中心に紹介します。

❶ 紫外線の存在

紙幣に使われている蛍光剤にブラックライトを当てることで、目には見えない紫外線の存在を確かめる。

❷ 紫外線による影響
紫外線により黄変した紙と脱色されたカーテンを観察し、紫外線には化学反応を起こす力があることを確認する。
バナナに紫外線を照射し、皮が劣化して色が変化する
こと（生物への影響）を知る。
人に対する紫外線の影響を日焼け、白内障、皮膚ガンの事例で知り、紙芝居による皮膚ガンのでき方の説明から、発ガン（事例は悪性黒色腫）
は紫外線による遺伝子の障害で起こること、ガンは皮膚内部に浸潤し、血液等を通じて転移することを知る。

❸ 生物の紫外線防御
ナスの色素を用いて植物色素（アントシアニン）による慢性炎症は重要な発がん因子であり、世界のがんの約と肺に蓄積し、慢性炎症を起こして発がんや線維化など25%に関与すると考えられています。炎症の原因として、の疾病を起こす可能性があります。現在、遺伝子やマイク★

★

授業の評価としてはコンセプト・マップ（概念地図）
とい

感染症や石綿（アスベスト）などの物理化学的因子などがロRNA（遺伝子の発現を抑制する小分子）の発現をマイ

う手法を用いました。
コンセプト・マップとは刺激語（この挙げられます。炎症が起こると炎症細胞や上皮細胞からクロアレイにより網羅的に解析する先端的な手法を導入

授業の場合は「紫外線」）から連想される語と語間のつな

活性酸素・窒素種が産生されてDNAを損傷します。私たして、有害物質が疾病を起こすメカニズムを解明し、曝露

がり
（リンク）
を学習者に表現してもらうもので、授業の前

ちは、炎症により生成されるDNA損傷塩基8-ニトログア

量や疾病のリスクをできるだけ早期に評価するバイオマ

後のコンセプト・マップの違いを分析して授業の効果を判

ニンが炎症関連がんの発生に先駆けて生成されること

ーカーの開発を目指しています。
このような研究をさらに断しました。
その結果、連想語およびリンク数が有意に上を、実験動物やヒトの組織を用いて免疫組織染色により発展させ、私たちが健康で安全に暮らせる環境と社会の昇しました。
また回答した語彙を5つのカテゴリーに分類明らかにしました。研究対象はタイ肝吸虫による肝内胆構築に貢献していきたいと考えています。

し、
カテゴリー別に集計したところ（図2）、5つのカテゴリ

管癌、ヒトパピローマウイルスによる子宮頸癌、石綿によーすべてにおいて有 意 に語 数 が 上 昇していました。

参考文献

る肺癌など多岐にわたります（文献2）。石綿に関する研究

SegalasのCO（複雑性指標）
も授業前に比べて授業後のでは、ヒト肺組織中の石綿繊維の量が8-ニトログアニン

1. Kawanishi S. and Hiraku Y. Antioxid. Redox Signal. 8: 1047-1058 (2006)

COが約9倍となり、カテゴリー間の結びつきへの認識が生成の強さと有意に相関することを報告しました（文献大きく上昇したことがわかりました。 以上の結果より、

3、図2）。
これらの研究から、8-ニトログアニンは炎症関連本研究で行った授業実践は一定の効果が見られたと判断しています。

図1：環境因子によるDNA損傷と発がん

2. Hiraku Y. et al. Ann. NY Acad. Sci. 1203
: 15-22 (2010)
3. Hiraku Y. et al. J. Occup. Health 56: 186-196 (2014)

図2：コンセプト・マップのカテゴリー別連想語数

紫外線遮蔽効果を確認する
（図１）。

事前

人間の場合はメラニンが紫外線防御の役割を果たしてお①紫外線の性質事後り、皮膚の色の人種による違いはそれぞれの進化が起き

6た場所の紫外線量を反映していることを講義により知る。

4

⑤
紫外線防御
の方法

図1：アントシアニンによる紫外線遮蔽て応用できる可能性が期待できます。

④
条件による紫外線の違い20

図2：石綿曝露を受けたヒト肺組織（左）と8-ニトログアニン生成（右、蛍光免疫染色による）
②
紫外線の
リスク

③
生物の
紫外線防御

白色部は紫外線が遮蔽されたことをあらわす

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UVB,UVAといった種類があることを講義により知る。

がんのリスクを予測する生体指標（バイオマーカー）とし୭୆ଢ଼஢

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‫؟‬௏೨द਍৸पථैचॊ୭୆ध঺ভ॑৯੐खथ

教育学部／荻原 彰（教授）
近年、発がん、皮膚の老化等紫外線の人体に対する有❹ 場所や季節、時刻による紫外線量の違い

大学院医学系研究科 環境分子医学分野／平工雄介（講師）★

害な作用は広く知られるようになってきました。学校教育

日なたと日かげ等異なった場所での紫外線量を測定

ヒトのがんの大部分は食品、たばこ、感染症、化学物においてもそれに対応した教材の開発が望まれています。

し、その違いを確認すると共に年間を通じた紫外線量

質、太陽紫外線、放射線などの環境因子が原因で起こり

しかし、これまで紫外線を扱った教材の開発・実践例は非の日変化（三重大学で測定）
から季節・時刻による紫外ます。私たちはこれまで、環境・産業化学物質や感染症な

世界保健機関（WHO）の国際がん研究機関（IARC）
で常に少なく、特に紫外線防御について扱っている教材が線量の違いを知る。

どにより産 生される活 性 酸 素 種や活 性 窒 素 種によるは様々な環境因子のヒトへの発がん性を評価しており、そほとんど見られません。
そこで本研究室では実習等を通し❺ 紫外線防御の方法

DNA損傷を介した発がん機構について研究を行ってきまの結果を評価書（モノグラフ）
として発行しています。私た帽子や日焼け止めクリーム（紫外線透過ガラスに日焼した。DNAは遺伝子の本体であり、損傷を受けると突然

ちのDNA損傷に関する論文はIARCのモノグラフに多数け止めを塗って測定）を使用した時とそうでないときの変異を起こし、がん原遺伝子の活性化やがん抑制遺伝子

引用されています。IARCの発がん性評価は世界各国の環

紫外線量の変化を測定し、これらが有効な防御手段での不活化を介して発がんをもたらします（図1）。私たちは境衛生や産業衛生などの政策を決める上での参考とされあることを確認する。

ヒトがん関連遺伝子のDNA断片を作製して実験を行ったており、
このような形で私たちの研究成果が社会に還元

紫外線防御の方法（紫外線が強い日にはできる限り日

結果、発がん物質（ベンゼンなど）の代謝物が活性酸素をされています。

プリズムで太陽光を分光し、太陽光に含まれる光を観かげを利用する、帽子や日焼け止め、スキーの時のゴー生成してDNA損傷を起こすことを明らかにしました（文献

最近では石綿に加えて、黄砂あるいは産業現場で使用

察し、太陽光には様々な色の光が含まれていることを確グルなどの紫外線対策用具）、紫外線の強さを示す目

1）。
またこの実験手法で化学物質の発がん性を予知できされる金属化合物や炭素などの微粒子による呼吸器疾患認する。
目には見えないが、紫色光の外側には紫外線安としてのUVインデックス、日焼け止めクリームのる可能性を示しました。

に関連する研究を行っています。
これらの物質は吸入するが 存 在 すること、地 上 まで 到 達 する 紫 外 線 には

SPF、PAの意味を講義により知る。

て紫外線の性質と防御に関する基礎知識を啓発する教
材の開発を行なっています。以下では昨年三重中学校において行なった教育実践の内容を実験・観察を中心に紹介します。

❶ 紫外線の存在

紙幣に使われている蛍光剤にブラックライトを当てることで、目には見えない紫外線の存在を確かめる。

❷ 紫外線による影響
紫外線により黄変した紙と脱色されたカーテンを観察し、紫外線には化学反応を起こす力があることを確認する。
バナナに紫外線を照射し、皮が劣化して色が変化する
こと（生物への影響）を知る。
人に対する紫外線の影響を日焼け、白内障、皮膚ガンの事例で知り、紙芝居による皮膚ガンのでき方の説明から、発ガン（事例は悪性黒色腫）
は紫外線による遺伝子の障害で起こること、ガンは皮膚内部に浸潤し、血液等を通じて転移することを知る。

❸ 生物の紫外線防御
ナスの色素を用いて植物色素（アントシアニン）による慢性炎症は重要な発がん因子であり、世界のがんの約と肺に蓄積し、慢性炎症を起こして発がんや線維化など25%に関与すると考えられています。炎症の原因として、の疾病を起こす可能性があります。現在、遺伝子やマイク★

★

授業の評価としてはコンセプト・マップ（概念地図）
とい

感染症や石綿（アスベスト）などの物理化学的因子などがロRNA（遺伝子の発現を抑制する小分子）の発現をマイ

う手法を用いました。
コンセプト・マップとは刺激語（この挙げられます。炎症が起こると炎症細胞や上皮細胞からクロアレイにより網羅的に解析する先端的な手法を導入

授業の場合は「紫外線」）から連想される語と語間のつな

活性酸素・窒素種が産生されてDNAを損傷します。私たして、有害物質が疾病を起こすメカニズムを解明し、曝露

がり
（リンク）
を学習者に表現してもらうもので、授業の前

ちは、炎症により生成されるDNA損傷塩基8-ニトログア

量や疾病のリスクをできるだけ早期に評価するバイオマ

後のコンセプト・マップの違いを分析して授業の効果を判

ニンが炎症関連がんの発生に先駆けて生成されること

ーカーの開発を目指しています。
このような研究をさらに断しました。
その結果、連想語およびリンク数が有意に上を、実験動物やヒトの組織を用いて免疫組織染色により発展させ、私たちが健康で安全に暮らせる環境と社会の昇しました。
また回答した語彙を5つのカテゴリーに分類明らかにしました。研究対象はタイ肝吸虫による肝内胆構築に貢献していきたいと考えています。

し、
カテゴリー別に集計したところ（図2）、5つのカテゴリ

管癌、ヒトパピローマウイルスによる子宮頸癌、石綿によーすべてにおいて有 意 に語 数 が 上 昇していました。

参考文献

る肺癌など多岐にわたります（文献2）。石綿に関する研究

SegalasのCO（複雑性指標）
も授業前に比べて授業後のでは、ヒト肺組織中の石綿繊維の量が8-ニトログアニン

1. Kawanishi S. and Hiraku Y. Antioxid. Redox Signal. 8: 1047-1058 (2006)

COが約9倍となり、カテゴリー間の結びつきへの認識が生成の強さと有意に相関することを報告しました（文献大きく上昇したことがわかりました。 以上の結果より、

3、図2）。
これらの研究から、8-ニトログアニンは炎症関連本研究で行った授業実践は一定の効果が見られたと判断しています。

図1：環境因子によるDNA損傷と発がん

2. Hiraku Y. et al. Ann. NY Acad. Sci. 1203
: 15-22 (2010)
3. Hiraku Y. et al. J. Occup. Health 56: 186-196 (2014)

図2：コンセプト・マップのカテゴリー別連想語数

紫外線遮蔽効果を確認する
（図１）。

事前

人間の場合はメラニンが紫外線防御の役割を果たしてお①紫外線の性質事後り、皮膚の色の人種による違いはそれぞれの進化が起き

6た場所の紫外線量を反映していることを講義により知る。

4

⑤
紫外線防御
の方法

図1：アントシアニンによる紫外線遮蔽て応用できる可能性が期待できます。

④
条件による紫外線の違い20

図2：石綿曝露を受けたヒト肺組織（左）と8-ニトログアニン生成（右、蛍光免疫染色による）
②
紫外線の
リスク

③
生物の
紫外線防御

白色部は紫外線が遮蔽されたことをあらわす

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大学院工学研究科 電気電子工学専攻／森 香津夫（教授）

大学院生物資源学研究科 緑環境計画学／松村直人（教授）そのために、我々の研究室では、❶ 持続稼働可能な無線通信ネットワークの実現に向けて

無線通信における周波数資源高効率利用技術は２つ

日本の森林資源は、
これまでにない豊かな蓄積状況をに大別でき、1つ目は、1つの通信に要する伝送帯域を極迎えつつあります。過去の戦乱や山火事の被害、建築材や近年の無線通信システムでは、接続端末数増加やイン力小さくする狭帯域変復調技術、2つ目は与えられた周波

薪利用の拡大などを経て、第二次世界大戦中から戦後に

１．
モデル流域における森林管理計画策定のための森林資源データベースの構築

ターネット接続などのデータ通信の大衆化が進展したこ

数帯域を可能な限り多くの通信で再利用する周波数再利

かけて、資源的には減少しましたが、戦後の拡大造林によ

２．
森林施業効果判定のための森林解析システムの開発とにより、システム上で伝送されるトラヒック（利用者の情用技術であります。
当研究室では主として後者について研り植栽された成長の比較的早い人工林の多くが成熟し、３．
間伐材のバイオマス利用の可能性評価報）の増加が顕著になっています。
これが主要因で無線通究を進めており、伝搬距離とともに減衰する電波の物理

収穫時期を迎えつつあるからです。

４．森林管理システムe−forestの開発と実証

信システムに係る周波数資源のひっ迫が社会問題となり特性を利用して、単位周波数当たりの情報伝送容量を大三重県の森林・林業をとりまく状況についても同様で、などをテーマに、地域各機関と連携し、モデル流域を対つつあり、また、接続端末数やトラヒック量の激増はネット

きくすることで，高い持続稼働性を有する無線通信ネット

吉野林業の流れを汲む伝統的な木材生産地域として、
ス象とした現地との共同・協同型の研究プロジェクトを実施

ワークの大規模化を加速し、それに伴う消費電力の増大

ワークの実現を目指しています。

ギ・ヒノキ人工林の充実した蓄積を抱えています。残念なしています。

も不可避となっています。
このような状況は、無線通信シ❸ 無線通信ネットワークの省電力化技術

がら、従来型の林業経営が不振に陥り、例えば、木材価格

例えば、森林資源現況を森林管理の程度（管理良好、★

★

伝送トラヒック量の増大に伴いネットワークの構成装の下落や林業労働力の減少に対応するために、生産効率

管理不足等）、間伐材の搬出コスト等の新たな視点からになり、環境に優しく持続稼働可能（サスティナブル）な無置が増加して、
ネットワーク内での電力消費量も増加の一を上げようとしても、森林の所有規模が小さく、所有者間把握、類型化するとともに、森林管理における判断基準

線通信ネットワーク構築のためには、周波数資源高効率途となっています。一方、データ通信にはバースト状（断続の合意形成が難しいため集約・組織化（団地化）が困難で（間伐を実施するorしない、間伐率等の判断）や測定すべ利用化技術や消費電力削減技術などの環境負荷低減技

的な）のトラヒック特性が存在するため、ネットワーク装置

あること、また林地が急峻で、作業効率が悪く、伐採搬出

き森林情報の項目（何を測れば効率的に判断材料を得ら術が不可欠となっています。

は常に稼働状態である必要がありません。現在のネットワのシステムが旧態依然としており、
コストダウンが難しいれるか）を明らかにし、森林現況に応じた森林管理手法の当研究室では、
サスティナブル無線通信ネットワークのークは常時稼働が一般的ですが、環境負荷の面では、浪ことなども一因です。低価格な外材との競合の問題でも、マニュアル化を目標として、三重県、県内市町とも協力し実現を目指して、これらの無線通信ネットワークにおける費電力が発生しており問題となっています。
そこで、
ネット

上記の理由で、大量・均一な品質での安定供給が難しく、て、取り組んでおります。

環境負荷低減技術の研究開発を進めています。

ワークの各種状況に適応させて構成装置の稼働を制御製品カテゴリーを選んで、国産材としての特徴を売り込む

する省電力化技術が必要となります。

必要があります。

❷ 周波数資源高効率利用化技術
周波数は人類共有の貴重な財産であり、無線通信シス

当研究室では、今後広範な普及が見込まれる無線セン

これら、林業収益性の悪化等により、人工林で行われる

テムではその周波数資源を利用して情報伝送を実現して

サネットワーク等を対象に、その省電力化制御技術の研間伐の多くが切り捨て間伐であり、間伐適期に実施されいます。
また、電波の伝搬状況が周波数により変化するこ究を進めています。
ここでは、ネットワークの各所におけるず、間伐遅れとなった林分も見受けられます。
こうした問とから、無線通信に利用可能な周波数帯域は限られておトラヒック量に応じて、各構成装置の稼働状態を制御する

題の解決には、林業生産性の向上等を目指して、流域単り、その拡大は容易ではありません。
したがって、限られたトラヒック適応型省電力化技術の確立を目指しており、環位で集約的に森林管理を行うとともに、現在は切り捨て

周波数資源を利用して、激増する利用者やトラヒックを如

境負荷の小さい無線通信ネットワーク構築の一助となれられるだけの間伐材を資源として有効に活用することが何に収容するかが大きな研究課題となっています。

るよう努力しています。

重要課題になります。具体的には、流域内の森林資源の町の森林から、道から近い利用可能エリアを抽出

現況を正確に把握・類型化して、将来的な目標林型を明
図1：無線通信における周波数資源高効率利用技術

図2：無線センサネットワークの省電力化技術確にした上で、森林の現況に応じた施業方針を決定し、切り捨て間伐材等の未利用木質資源の有効利用対策を含む森林資源の管理計画を流域単位で策定する必要があります。

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(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

୭୆ଢ଼஢

୭୆ଢ଼஢

ステムの環境に与える影響（環境負荷）を増大させること୭୆ଢ଼஢

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大学院工学研究科 電気電子工学専攻／森 香津夫（教授）

大学院生物資源学研究科 緑環境計画学／松村直人（教授）そのために、我々の研究室では、❶ 持続稼働可能な無線通信ネットワークの実現に向けて

無線通信における周波数資源高効率利用技術は２つ

日本の森林資源は、
これまでにない豊かな蓄積状況をに大別でき、1つ目は、1つの通信に要する伝送帯域を極迎えつつあります。過去の戦乱や山火事の被害、建築材や近年の無線通信システムでは、接続端末数増加やイン力小さくする狭帯域変復調技術、2つ目は与えられた周波

薪利用の拡大などを経て、第二次世界大戦中から戦後に

１．
モデル流域における森林管理計画策定のための森林資源データベースの構築

ターネット接続などのデータ通信の大衆化が進展したこ

数帯域を可能な限り多くの通信で再利用する周波数再利

かけて、資源的には減少しましたが、戦後の拡大造林によ

２．
森林施業効果判定のための森林解析システムの開発とにより、システム上で伝送されるトラヒック（利用者の情用技術であります。
当研究室では主として後者について研り植栽された成長の比較的早い人工林の多くが成熟し、３．
間伐材のバイオマス利用の可能性評価報）の増加が顕著になっています。
これが主要因で無線通究を進めており、伝搬距離とともに減衰する電波の物理

収穫時期を迎えつつあるからです。

４．森林管理システムe−forestの開発と実証

信システムに係る周波数資源のひっ迫が社会問題となり特性を利用して、単位周波数当たりの情報伝送容量を大三重県の森林・林業をとりまく状況についても同様で、などをテーマに、地域各機関と連携し、モデル流域を対つつあり、また、接続端末数やトラヒック量の激増はネット

きくすることで，高い持続稼働性を有する無線通信ネット

吉野林業の流れを汲む伝統的な木材生産地域として、
ス象とした現地との共同・協同型の研究プロジェクトを実施

ワークの大規模化を加速し、それに伴う消費電力の増大

ワークの実現を目指しています。

ギ・ヒノキ人工林の充実した蓄積を抱えています。残念なしています。

も不可避となっています。
このような状況は、無線通信シ❸ 無線通信ネットワークの省電力化技術

がら、従来型の林業経営が不振に陥り、例えば、木材価格

例えば、森林資源現況を森林管理の程度（管理良好、★

★

伝送トラヒック量の増大に伴いネットワークの構成装の下落や林業労働力の減少に対応するために、生産効率

管理不足等）、間伐材の搬出コスト等の新たな視点からになり、環境に優しく持続稼働可能（サスティナブル）な無置が増加して、
ネットワーク内での電力消費量も増加の一を上げようとしても、森林の所有規模が小さく、所有者間把握、類型化するとともに、森林管理における判断基準

線通信ネットワーク構築のためには、周波数資源高効率途となっています。一方、データ通信にはバースト状（断続の合意形成が難しいため集約・組織化（団地化）が困難で（間伐を実施するorしない、間伐率等の判断）や測定すべ利用化技術や消費電力削減技術などの環境負荷低減技

的な）のトラヒック特性が存在するため、ネットワーク装置

あること、また林地が急峻で、作業効率が悪く、伐採搬出

き森林情報の項目（何を測れば効率的に判断材料を得ら術が不可欠となっています。

は常に稼働状態である必要がありません。現在のネットワのシステムが旧態依然としており、
コストダウンが難しいれるか）を明らかにし、森林現況に応じた森林管理手法の当研究室では、
サスティナブル無線通信ネットワークのークは常時稼働が一般的ですが、環境負荷の面では、浪ことなども一因です。低価格な外材との競合の問題でも、マニュアル化を目標として、三重県、県内市町とも協力し実現を目指して、これらの無線通信ネットワークにおける費電力が発生しており問題となっています。
そこで、
ネット

上記の理由で、大量・均一な品質での安定供給が難しく、て、取り組んでおります。

環境負荷低減技術の研究開発を進めています。

ワークの各種状況に適応させて構成装置の稼働を制御製品カテゴリーを選んで、国産材としての特徴を売り込む

する省電力化技術が必要となります。

必要があります。

❷ 周波数資源高効率利用化技術
周波数は人類共有の貴重な財産であり、無線通信シス

当研究室では、今後広範な普及が見込まれる無線セン

これら、林業収益性の悪化等により、人工林で行われる

テムではその周波数資源を利用して情報伝送を実現して

サネットワーク等を対象に、その省電力化制御技術の研間伐の多くが切り捨て間伐であり、間伐適期に実施されいます。
また、電波の伝搬状況が周波数により変化するこ究を進めています。
ここでは、ネットワークの各所におけるず、間伐遅れとなった林分も見受けられます。
こうした問とから、無線通信に利用可能な周波数帯域は限られておトラヒック量に応じて、各構成装置の稼働状態を制御する

題の解決には、林業生産性の向上等を目指して、流域単り、その拡大は容易ではありません。
したがって、限られたトラヒック適応型省電力化技術の確立を目指しており、環位で集約的に森林管理を行うとともに、現在は切り捨て

周波数資源を利用して、激増する利用者やトラヒックを如

境負荷の小さい無線通信ネットワーク構築の一助となれられるだけの間伐材を資源として有効に活用することが何に収容するかが大きな研究課題となっています。

るよう努力しています。

重要課題になります。具体的には、流域内の森林資源の町の森林から、道から近い利用可能エリアを抽出

現況を正確に把握・類型化して、将来的な目標林型を明
図1：無線通信における周波数資源高効率利用技術

図2：無線センサネットワークの省電力化技術確にした上で、森林の現況に応じた施業方針を決定し、切り捨て間伐材等の未利用木質資源の有効利用対策を含む森林資源の管理計画を流域単位で策定する必要があります。

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ステムの環境に与える影響（環境負荷）を増大させること୭୆ଢ଼஢

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৉ୠग़ॿঝॠ‫঺ش‬ভभৰਠप਱ऐथ‫ص‬৉ୠधभ৴௚‫ص‬
地域イノベーション学研究科／坂内正明（教授）୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথ

本学の社会的責任（USR）
を果たして行くために教職員や学生の団体が、地域の人々や学校、企業などに対して行った環境に関する取り組みを環境コミュニケーションとして紹介します。

ઇ૙৩भ঺ভ๾൴ણ৿

東北大震災を発端とする日本のエネルギー需給の見らは、当面車を主体とした運輸部門が主要なターゲット

直しは、現在大きな転換点を迎えている。特に、従来進めであり、需要が大きい大都市圏での新しい社会基盤の整本学における教職員の社会貢献活動を表す指標とし

表2に示しました。
これらのデータから、各学部とも学部のられてきた大規模集中型の発電所は、震災などのリスク備であるので、必ずしも地方での取り組みではなく、地方て、各教員の県や市町村などの環境審議会、環境影響評

特色や専門性を活かし、特に県内における環境関連委員

価委員会、
リサイクル製品認定委員会などの委員の兼任

会などにおいて専門知識を提供していることが分かりま件数を調査した結果を表1に示します。
また、環境関連共す。研究面においては県内外、官民に関係なく幅広く社会同研究・受託研究・受託事業の研究相手方の延べ件数を貢献活動を活発に展開していることが分かります。

発生時の防災時の脆弱性を露呈した。そこで、地域分散への展開にはまだ時間を要する。

電源として太陽光、風車やバイオマスに代表される再生

私達は、これらの社会的な背景と学内で実施したスマ可能エネルギーを電力の一部として代替するための施策

ートキャンパスでの炭酸ガス排出量削減の成果を基盤とが強く推進されつつある。
しかし、この仕組みも太陽光発して、①三重県が自身で保有する再生可能エネルギーを〈表1〉

電への過度なプレミアムにより、過剰に普及が進む地域も活用(地産)して、これを②地域で消費(地消)する仕組みを● 各学部教職員の環境関連委員会・研究員参画数あり、制度そのものが見直されようとしている。

構築することを目的として、県内のNPO法人や自治体と

学部

人文学部

教育学部

医学部

工学部

生物資源学部検討を進めている。

件数

6

15

7

47

54

参画先

省庁

三重県

他県

件数

9

68

6

一方、国内のエネルギー源の大半を占める化石燃料
は、燃料自体に炭素を含むので、温暖化ガス（炭酸ガス）となって排出される。

提言の案を、
できるだけ早い時期に三重県内で実プロジェクトとして実現させることを目指していく。

୭୆ଢ଼஢

これに対し水素は、エネルギーとして活用しても排出さ地域イノベーション学
教養教育機構研究科

7

三重県内市町 他県市町村
37

大学

その他

合計

27

18

0

4

175

6

特有の再生可能エネルギーを地域で活用する社会システ〈表2〉て活用する取組みが強力に推進され始めた。
しかし、
これムの実現を支援していく。

● 各学部教職員の環境関連共同研究・受託研究・受託事業数
学部

人文学部

教育学部

医学部

工学部

生物資源学部

地域イノベーション学
研究科

その他

合計

件数

1

3

1

30

53

2

4

94

その他

合計

3

94

● 研究相手方
研究相手方

国・省庁

件数

1

公共団体（県内） 公共団体（県外） 独立行政法人
12

3

24

企業（県内） 企業（県外）
2031に作り効率よく消費する。現在行っているプロジェクト計画を以下に示す。

❶再生可能エネルギーの有効活用
小水力発電の復活
地元自治協議会、地元企業と協力して昔、伊賀で稼働していた小水力発電所を復活させるべく、小水力発電復活プロジェクトを推進する。
防災対応の可搬式太陽光発電
天災が発生しても、必要最小限の電力を供給できれば、被災への不安が解消できる。現在、伊賀市の企業と防災時に利用できる可搬式太陽光活用電源を共同で開発中である。

❷水素活用スマートタウン
スマートタウンでは、水素燃料電池コージェネレーショ

三重県の新しい地域エネルギー社会構想਴ਛফ২भَ(&2॔ॖॹُ॔भ൳ૐ੥ટਾઔ
平成23年度から継続している、広く環境活動へのアイデアを募集する「ECOアイデア募集」
を、第1期（平成26

賞 者10名 一 人ひとりに学 長から表 彰 状と副 賞として
MIEUポイントが授与されました。

年6月1日〜 9月30日）と第2期（10月1日〜 平 成27年2
学生と教職員から第1期と第2期 合わせて144件のアイデアが寄せられ、「ECOアイデその他の
環境活動
39.32%

ア選定委員会」
で優秀賞10名

節電・省エネの内容
47.38%を選定しました。
平成26年11月10日に行わンから家庭に電気と湯を送る。電気は直接給電し、家庭でれた「ESD in 三重2014」〜

エネルギー消費が大きい照明器具やエアコンなどの電気

アジア・太平洋環境コンソーシとして高効率に活用する。

アムESD国際シンポジウム〜

環境研究に
関する内容
1%
←ペダル式発電機

において「ECOアイデア2014
表彰式」
を環境・情報科学館1階ホールで実施し、優秀賞受
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

応募アイデアの区分

月28日）を行いました。

優秀賞アイデアの実施例
ペダル式発電機を利用し携帯端末機に充電する学生

環境教育に関する内容
10.8%

３R関連（３Rの内容の拡大）
の内容
8.6%

清掃・３Ｓ
（整理・整頓・清掃）
環境美化・緑化の内容 の内容
11.9% 7.6%

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ

は、輸送効率を上げるために圧縮水素や液化水素に変換して体積を小さくして需要家まで輸送し、そこで電気や熱を同時

175

企業

動車メーカーやガス・石油会社を中心にエネルギーとし

生可能エネルギーで発電した電気は、電力会社の送電系統を利用して託送し、需要家や水素製造プラントに送る。水素

31

8

各種法人

本研究は、同様の状況にある他の道府県にも、各地域再生可能エネルギーを活用した地域エネルギー社会の将来構想を右図に示す。県内のエネルギー密度が高い適所の再

合計

● 参画先

れるのは水だけであり、温暖化ガスではない。
このため自三重県の地域エネルギーを活用した水素エネルギー地域社会構想その他୭୆ଢ଼஢

ગে૭ચग़ॿঝॠ‫ش‬द৉ਓ৉଎॑ਤीॊ
৉ୠग़ॿঝॠ‫঺ش‬ভभৰਠप਱ऐथ‫ص‬৉ୠधभ৴௚‫ص‬
地域イノベーション学研究科／坂内正明（教授）୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথ

本学の社会的責任（USR）
を果たして行くために教職員や学生の団体が、地域の人々や学校、企業などに対して行った環境に関する取り組みを環境コミュニケーションとして紹介します。

ઇ૙৩भ঺ভ๾൴ણ৿

東北大震災を発端とする日本のエネルギー需給の見らは、当面車を主体とした運輸部門が主要なターゲット

直しは、現在大きな転換点を迎えている。特に、従来進めであり、需要が大きい大都市圏での新しい社会基盤の整本学における教職員の社会貢献活動を表す指標とし

表2に示しました。
これらのデータから、各学部とも学部のられてきた大規模集中型の発電所は、震災などのリスク備であるので、必ずしも地方での取り組みではなく、地方て、各教員の県や市町村などの環境審議会、環境影響評

特色や専門性を活かし、特に県内における環境関連委員

価委員会、
リサイクル製品認定委員会などの委員の兼任

会などにおいて専門知識を提供していることが分かりま件数を調査した結果を表1に示します。
また、環境関連共す。研究面においては県内外、官民に関係なく幅広く社会同研究・受託研究・受託事業の研究相手方の延べ件数を貢献活動を活発に展開していることが分かります。

発生時の防災時の脆弱性を露呈した。そこで、地域分散への展開にはまだ時間を要する。

電源として太陽光、風車やバイオマスに代表される再生

私達は、これらの社会的な背景と学内で実施したスマ可能エネルギーを電力の一部として代替するための施策

ートキャンパスでの炭酸ガス排出量削減の成果を基盤とが強く推進されつつある。
しかし、この仕組みも太陽光発して、①三重県が自身で保有する再生可能エネルギーを〈表1〉

電への過度なプレミアムにより、過剰に普及が進む地域も活用(地産)して、これを②地域で消費(地消)する仕組みを● 各学部教職員の環境関連委員会・研究員参画数あり、制度そのものが見直されようとしている。

構築することを目的として、県内のNPO法人や自治体と

学部

人文学部

教育学部

医学部

工学部

生物資源学部検討を進めている。

件数

6

15

7

47

54

参画先

省庁

三重県

他県

件数

9

68

6

一方、国内のエネルギー源の大半を占める化石燃料
は、燃料自体に炭素を含むので、温暖化ガス（炭酸ガス）となって排出される。

提言の案を、
できるだけ早い時期に三重県内で実プロジェクトとして実現させることを目指していく。

୭୆ଢ଼஢

これに対し水素は、エネルギーとして活用しても排出さ地域イノベーション学
教養教育機構研究科

7

三重県内市町 他県市町村
37

大学

その他

合計

27

18

0

4

175

6

特有の再生可能エネルギーを地域で活用する社会システ〈表2〉て活用する取組みが強力に推進され始めた。
しかし、
これムの実現を支援していく。

● 各学部教職員の環境関連共同研究・受託研究・受託事業数
学部

人文学部

教育学部

医学部

工学部

生物資源学部

地域イノベーション学
研究科

その他

合計

件数

1

3

1

30

53

2

4

94

その他

合計

3

94

● 研究相手方
研究相手方

国・省庁

件数

1

公共団体（県内） 公共団体（県外） 独立行政法人
12

3

24

企業（県内） 企業（県外）
2031に作り効率よく消費する。現在行っているプロジェクト計画を以下に示す。

❶再生可能エネルギーの有効活用
小水力発電の復活
地元自治協議会、地元企業と協力して昔、伊賀で稼働していた小水力発電所を復活させるべく、小水力発電復活プロジェクトを推進する。
防災対応の可搬式太陽光発電
天災が発生しても、必要最小限の電力を供給できれば、被災への不安が解消できる。現在、伊賀市の企業と防災時に利用できる可搬式太陽光活用電源を共同で開発中である。

❷水素活用スマートタウン

三重県の新しい地域エネルギー社会構想਴ਛফ২भَ(&2॔ॖॹُ॔भ൳ૐ੥ટਾઔ
平成23年度から継続している、広く環境活動へのアイデアを募集する「ECOアイデア募集」
を、第1期（平成26賞受賞者10名一人ひとりに学長から表彰状と副賞として
MIEUポイントが授与されました。

年6月1日〜 9月30日）と第2期（10月1日〜 平 成27年2
学生と教職員から第1期と第2期 合わせて144件のアイデアが寄せられ、「ECOアイデその他の
環境活動
39.32%

ア選定委員会」
で優秀賞10名

節電・省エネの内容
47.38%を選定しました。

スマートタウンでは、水素燃料電池コージェネレーショ

平成26年11月10日に行わンから家庭に電気と湯を送る。電気は直接給電し、家庭でれた「「ESD in 三 重2014」

エネルギー消費が大きい照明器具やエアコンなどの電気〜アジア・太平洋環境コンソーとして高効率に活用する。

シアムESD国際シンポジウム

環境研究に
関する内容
1%
←ペダル式発電機〜」にお いて「ECOアイ デ ア
2014表彰式」
を環境・情報科学館1階ホールで実施し、優秀 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

応募アイデアの区分月28日）に行いました。

優秀賞アイデアの実施例
ペダル式発電機を利用し携帯端末機に充電する学生

環境教育に関する内容
10.8%

３R関連（３Rの内容の拡大）
の内容
8.6%

清掃・３Ｓ
（整理・整頓・清掃）
環境美化・緑化の内容 の内容
11.9% 7.6%

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は、輸送効率を上げるために圧縮水素や液化水素に変換して体積を小さくして需要家まで輸送し、そこで電気や熱を同時

175

企業

動車メーカーやガス・石油会社を中心にエネルギーとし

生可能エネルギーで発電した電気は、電力会社の送電系統を利用して託送し、需要家や水素製造プラントに送る。水素

31

8

各種法人

本研究は、同様の状況にある他の道府県にも、各地域再生可能エネルギーを活用した地域エネルギー社会の将来構想を右図に示す。県内のエネルギー密度が高い適所の再

合計

● 参画先

れるのは水だけであり、温暖化ガスではない。
このため自三重県の地域エネルギーを活用した水素エネルギー地域社会構想その他୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথ୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথ৉ୠ୭୆ઇ୘षभ๾൴

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ਕ੎প৾ઇ୘ই॓‫ش‬঒েੈ৾ে੻৩ভ

附帯施設農場では、平成20年度に農林水産省にっぽ● 活動の様子

生協学生委員会は、
エコステーションの管理と三重大★

4月に行い、回収 率はん食育推進事業「教育ファーム推進事業」のモデル実証

学生協の購買で販売しているリ・リパックの回収を環境32％まで伸びました。

地区に認定されたのを契機に、子供たちへの農・食へのISO学生委員会と共に取り組んできました。

しかし回収率が50％を関心を高める取り組みに本格的に着手しました。平成21

エコステーションでの回収品目の内、当委員会は牛乳超えることを目標として

年度からは津市教育委員会、ＪＡ、参加小中学校との間でパックの回収を担当しており、
月に一度、3〜7kgを回収しいるため、今後も回収ています。牛乳パックをただの燃えるゴミでなく、資源とし率のさらなる向上に取て回収しています。

り組んでいこうと思い

三重大学教育ファーム推進協議会を設け、教育ファーム
大豆収穫 3年生（H26.12.09）

推進事業を展開しています。

田植え4、5年生（H26.05.29）

平成26年度は小学校2校を対象に、稲・野菜など日本

リ・リパックについては、平成27年からデポジット制

人の食生活に関係深い作物の栽培、収穫や農産加工など（1つ回収するごとに10円キャッシュバック）を取りやめ、の体験授業を11回行い、延べ359名の児童が活動に取回収BOXを新設置しました。
しかし、設置当初は回収率1

り組みました。

桁台〜20%程度でした。
この状況を打破するべく、回収●プログラム対象

サツマイモ定植6年生（H26.05.23）

体

験 内 容

コンセプト

◎大豆
農や食を
（播種、枝豆収穫・試食
五感で感じる
大豆収穫、豆腐作り）◎農作業体験
小学校 （1作目につき高学年
2作業以上）◎作業現場の見学◎稲作（田植え、稲刈り、脱穀） 農や食への◎サツマイモ
関心を高める（定植、観察、収穫）

教育ファームの取り組みは、地域の注目を集め新聞各紙に何度か取り上げられました。
また、参加児童にも極めて好評なうちに6年を経過し、収穫したもち米を使った餅つき大会、収穫物を利用した献立つくりなどに展開しています。
さらに、自然に触れることにより農と食への関心を高めるだけでなく、生物や環境への保護意識の向上にも貢献しています。

୭୆ঢ়৴ણ৿‫؞‬३থএ४क़঒
ग़॥উটॲॡॶपলன

BOXの改良、増設（約2倍）、
チラシの改善など平成27年
ポスター

ऊीढशॉ
調査活動

外部での活動

三重大学ウミガメ・スナメリ調査・保全サークル「かめっ

奄美大島で開催された日本ウミガメ会議において砂浜

ぷり」
は、平成12年に設立され、三重県北中部のウミガメの地図化など新規研究についてポスター発表を行いまし

類とスナメリの調査・保全活動を行っています。主な活動

た。また、中学 校でとして，
アカウミガメの上陸・産卵調査とウミガメ・スナメの出前授業、研修やリのストランディング（座礁・漂着・迷入個体）調査を行っ

町屋海岸清掃へのています。
また週1回程度の頻度で調査範囲の海岸を踏参加、しぜん文化祭査しています。昨年度はや大学祭でのブース

ウミガメの 上 陸を2 1の出展を通して地域

回、産卵を11回確認し住民への活動の啓ました。
そのうち台風の発と三 重 県内外の

平成26年12月11日から13日まで東京ビッグサイトで業生、一般企業の方、環境に関心のある他大学関係者お行われた日本最大級の環境展示会である「エコプロダク

よび本学の関係者の方々が来場されました。
また、11日に影響により産卵巣2つ

環 境 団 体との交 流ツ2014」に本学が大学・教育機関コーナーに平成２２年

はプレゼンテーションステが流出し、１つが獣によを行っています。

から連続５回目となるブース展示を行いました。

ージにおいて、『 世界一のる食害を受けました。

「環境先進大学」
を目指す本学は、環境に関する取り組「環境先進大学」三重大学

みと本学との共同研究で開発された環境に関連する商品のスマートな取り組み』と等の展示とパネルで紹介し、「環境報告書2014」（冊子お題し、朴前理事・副学長よよびCD）とエコバックを配布しました。会場には本学の卒り講演を行いました。

産卵巣の様子（H26.06.23）

出前授業の様子（H26.06.28）

আ॔१এ‫شॱش‬★

エコプロダクツ2014（H26.12.11〜13）

ピアサポーター学生委員会は、学生が学生の生活や修の意識が芽生えイベントも一緒に楽しむことができまし学を支援する「ピアサポーター」の養成を通して「感じるた。今後も環境ISO学生委員会とのつながりを深めていく౎প৾਱ऐप५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५໥ਘভ॑৫ಈ

力」、「考える力」、「コミュニケーション力」
を総合した
「生

とともに、委員会メンバーのさらなる環境意識の向上を目きる力」
を備えた職業人養成を目指しています。所定の科

指し、委 員 会

平成26年11月27日に国立大学法人等施設担当部課ている専門家ならではの活発な意見交換がされました。

目を履修した学生に対して学内資格である「キャリア・ピ間の連携活長会（東海・北陸ブロック）と本学の主催にてスマートキャ

その後、各設備の見学が行われ、現地においても、施工やアサポーター初級資格」
または「キャリア・ピアサポータ

動を継続させンパス勉強会を開催しました。

運転管理に対する多くのー上級資格」
を認定されたビアサポーターの学生として、ていきたいと質疑がありました。

同じ三重大学生に対する相談活動や学生交流活動のサ思います。

東海・北陸地区に在る各大学の施設担当者に対して、名古屋大学の小松施設管理部長の挨拶と文部科学省の各大学において、本学のポートを行っています。平成25年から環境ISO学生委員

山川参事官（技術担当）の講演のあと、坂内教授からスマ

取り組みが参考となり、同会主催「七夕ECOOLフェスティバル in MIE」に会場準備

ートキャンパスの導入に至った経緯から実証事業での成様の設備が一部でも導入等、協力作業に参加することで委員会メンバーの環境へ

果について説明があり、普段から施設設備を維持管理しされることが期待されます。
スマートキャンパス勉強会（H26.11.27）

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

七夕ECOOLフェスティバル（H26.07.07）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ

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◎自然の中で育まれる
小学校
生命を観察
低学年 ◎作業の部分的体験、試食

稲刈り4、5年生（H26.10.07）

ます。

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附帯施設農場では、平成20年度に農林水産省にっぽ● 活動の様子

生協学生委員会は、
エコステーションの管理と三重大★

4月に行い、回収 率はん食育推進事業「教育ファーム推進事業」のモデル実証

学生協の購買で販売しているリ・リパックの回収を環境32％まで伸びました。

地区に認定されたのを契機に、子供たちへの農・食へのISO学生委員会と共に取り組んできました。

しかし回収率が50％を関心を高める取り組みに本格的に着手しました。平成21

エコステーションでの回収品目の内、当委員会は牛乳超えることを目標として

年度からは津市教育委員会、ＪＡ、参加小中学校との間でパックの回収を担当しており、
月に一度、3〜7kgを回収しいるため、今後も回収ています。牛乳パックをただの燃えるゴミでなく、資源とし率のさらなる向上に取て回収しています。

り組んでいこうと思い

三重大学教育ファーム推進協議会を設け、教育ファーム
大豆収穫 3年生（H26.12.09）

推進事業を展開しています。

田植え4、5年生（H26.05.29）

平成26年度は小学校2校を対象に、稲・野菜など日本

リ・リパックについては、平成27年からデポジット制

人の食生活に関係深い作物の栽培、収穫や農産加工など（1つ回収するごとに10円キャッシュバック）を取りやめ、の体験授業を11回行い、延べ359名の児童が活動に取回収BOXを新設置しました。
しかし、設置当初は回収率1

り組みました。

桁台〜20%程度でした。
この状況を打破するべく、回収●プログラム対象

サツマイモ定植6年生（H26.05.23）

体

験 内 容

コンセプト

◎大豆
農や食を
（播種、枝豆収穫・試食
五感で感じる
大豆収穫、豆腐作り）◎農作業体験
小学校 （1作目につき高学年
2作業以上）◎作業現場の見学◎稲作（田植え、稲刈り、脱穀） 農や食への◎サツマイモ
関心を高める（定植、観察、収穫）

教育ファームの取り組みは、地域の注目を集め新聞各紙に何度か取り上げられました。
また、参加児童にも極めて好評なうちに6年を経過し、収穫したもち米を使った餅つき大会、収穫物を利用した献立つくりなどに展開しています。
さらに、自然に触れることにより農と食への関心を高めるだけでなく、生物や環境への保護意識の向上にも貢献しています。

୭୆ঢ়৴ણ৿‫؞‬३থএ४क़঒
ग़॥উটॲॡॶपলன

BOXの改良、増設（約2倍）、
チラシの改善など平成27年
ポスター

ऊीढशॉ
調査活動

外部での活動

三重大学ウミガメ・スナメリ調査・保全サークル「かめっ

奄美大島で開催された日本ウミガメ会議において砂浜

ぷり」
は、平成12年に設立され、三重県北中部のウミガメの地図化など新規研究についてポスター発表を行いまし

類とスナメリの調査・保全活動を行っています。主な活動

た。また、中学 校でとして，
アカウミガメの上陸・産卵調査とウミガメ・スナメの出前授業、研修やリのストランディング（座礁・漂着・迷入個体）調査を行っ

町屋海岸清掃へのています。
また週1回程度の頻度で調査範囲の海岸を踏参加、しぜん文化祭査しています。昨年度はや大学祭でのブース

ウミガメの 上 陸を2 1の出展を通して地域

回、産卵を11回確認し住民への活動の啓ました。
そのうち台風の発と三 重 県内外の

平成26年12月11日から13日まで東京ビッグサイトで業生、一般企業の方、環境に関心のある他大学関係者お行われた日本最大級の環境展示会である「エコプロダク

よび本学の関係者の方々が来場されました。
また、11日に影響により産卵巣2つ

環 境 団 体との交 流ツ2014」に本学が大学・教育機関コーナーに平成２２年

はプレゼンテーションステが流出し、１つが獣によを行っています。

から連続５回目となるブース展示を行いました。

ージにおいて、『 世界一のる食害を受けました。

「環境先進大学」
を目指す本学は、環境に関する取り組「環境先進大学」三重大学

みと本学との共同研究で開発された環境に関連する商品のスマートな取り組み』と等の展示とパネルで紹介し、「環境報告書2014」（冊子お題し、朴前理事・副学長よよびCD）とエコバックを配布しました。会場には本学の卒り講演を行いました。

産卵巣の様子（H26.06.23）

出前授業の様子（H26.06.28）

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エコプロダクツ2014（H26.12.11〜13）

ピアサポーター学生委員会は、学生が学生の生活や修への意識が芽生えイベントも一緒に楽しむことができま学を支援する「ピアサポーター」の養成を通して「感じるした。今後も環境ISO学生委員会とのつながりを深めてい౎প৾਱ऐप५ঐ‫ॺش‬य़কথঃ५໥ਘভ॑৫ಈ

力」、「考える力」、「コミュニケーション力」
を総合した
「生

くとともに、
当委員会メンバーのさらなる環境意識の向上

きる力」
を備えた職業人養成を目指しています。所定の科を目 指し、委

平成26年11月27日に国立大学法人等施設担当部課ている専門家ならではの活発な意見交換がされました。

目を履修した学生に対して学内資格である「キャリア・ピ

員会間の連長会（東海・北陸ブロック）と本学の主催にてスマートキャ

その後、各設備の見学が行われ、現地においても、施工やアサポーター初級資格」
または「キャリア・ピアサポータ

携 活 動を継ンパス勉強会を開催しました。

運転管理に対する多くのー上級資格」
を認定されたビアサポーターの学生として、続させていき

質疑がありました。

同じ三重大学生に対する相談活動や学生交流活動のサたいと思います。

東海・北陸地区に在る各大学の施設担当者に対して、名古屋大学の小松施設管理部長の挨拶と文部科学省の各大学において、本学のポートを行っています。平成25年から環境ISO学生委員

山川参事官（技術担当）の講演のあと、坂内教授からスマ

取り組みが参考となり、同会主催「七夕ECOOLフェスティバル in MIE」に会場準備

ートキャンパスの導入に至った経緯から実証事業での成様の設備が一部でも導入等、協力作業に参加することで当委員会メンバーの環境

果について説明があり、普段から施設設備を維持管理しされることが期待されます。
スマートキャンパス勉強会（H26.11.27）

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七夕ECOOLフェスティバル（H26.07.07）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ

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◎自然の中で育まれる
小学校
生命を観察
低学年 ◎作業の部分的体験、試食

稲刈り4、5年生（H26.10.07）

ます。

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環境委員会としての取り組みとဟര৾ૅभ୭୆ણ৿

全校児童にむけてのお願いを全校集会で発表し、今後もたくさんဟര໽ညୱभ਄ॉੌा

のペットボトルキャップを集め、世附属幼稚園では、野菜の栽培、生き物の飼育などの直接体験を通して、好奇心・探究心・考える力・表現力を養う

関心を持ち、
自然を大切にする気持ちを育むことが大切

界にワクチンを届けようというメであると考え、環境教育に取り組んでいます。

ッセージを発信させました。

集まったペットボトルキャップを専用の袋に入れ、企業に届ける。

と共に、幼児期から自然環境や身の回りの環境に興味や

環境委員会の全校集会での発表

自然のなかで遊び、感じる教育委員会での取り組みについて、写真で説明をしたり、環境クイズをして、全校附属幼稚園には樹木が多く草場もたくさんあります。子どもたち

児童に環境の大切さと自分たちにできることはないだろうかということを伝える

は、暑い夏も樹木の日陰で涼しい風を感じながら夢中になって遊ことができました。

び、秋にはきれいに色づいた葉っぱに気付きながらその落ち葉や実で遊びます。
木陰で遊ぶ

虫を観察するဟരর৾ૅभ਄ॉੌा
附属中学校では、毎年、育友会の方々と協力し、6月と9

自然の営みを知り、自然の不思議さを感じる教育

全校集会

できました。

各クラスの前には畑があり、子どもたちは、夏にはピーマン、
トマト、

月に「クリーン大作戦」と題した清掃活動を行っています。

また、今年度もペットボトルキャップの回収活動を予定

スイカ、ゴーヤを苗から、そして冬には大根やほうれん草、
にんじんな

6月6日の第1回実施日には、梅雨時の不安定な天候しており、整備活動部を中心として、キャップ回収の呼びどを種から育てます。水をやったり、草を抜いたり、肥料をやったりしにも関わらず、多くの生徒・保護者・教員の参加のもと、かけを行うとともに、その意義やリサイクルのマナーなどて育てる中で感じる不思議さやうれしさ、そして悲しい気持ちなど、活動が行われました。活動中は、黙々と草を抜く姿や、集についても広げていこうとしています。

子どもたちにはいろいろな体験を通しての気付きがあります。

野菜の栽培

育てた野菜の試食めた草で重たくなったゴミ袋を協力し合いながらトラックに載せる姿など命を感じる教育が見られました。活動後は、鬱蒼と茂っていた雑草が取り除かれ、さっぱります。卵、繭、羽化、交尾、産卵までの成長の様子に、子ども達は命を୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ

୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ

毎年、附属学校・園にある桑の葉を利用して、各クラスで蚕を育てとした様子になり、生徒たちも達成感感じます。残った繭で、保護者ボランティアの方々がコサージュを製を感じた様子でした。楽しい雰囲気

作し、修了式で子どもたちの胸を飾ります。

の中で、日頃からの清掃に対する意
繭蚕を育てる繭を使ったコサージュဟര৵৾ૅभ਄ॉੌा
●「ペットボトルキャップから見える世界〜ワクチンを届けよう〜」

識を考える大切な機会とすることがဟര્શ੍ର৾ૅभ਄ॉੌा
附属特別支援学校では係活動の時間に「ひまわり」（日概要
附属小学校の環境委員会（４・５・６年生）
では、ペットいるのかということについて、知らない子どもたちが多い

ボトルキャップを回収し、その回収したものをもとにワク現状があります。
そこで、本校で取り組んでいることをより

チンにかえています。昨年度も、例年と同じようにペットボ

多くの子どもたちに知ってもらい、子どもたちの意識が環

トルキャップの回収を行い、ワクチンにかえていく取り組

境問題と世界にワクチンを届けよう取り組みにむいていく

みを行っています。
しかし、どうしてそのようなことをしてようにと考えました。

環境委員会の実践 〜環境委員会の仕事〜

クリーン大作戦の様子（H27.06.06）

草抜きまでの環境整備、収穫、販売まで行っています。

常生活訓練棟）
周りと学校の玄関周りの環境整備として、

昨年の6月に高等部でクリーンアップ大作戦と題した清花木の植樹や栽培、水やり、雑草取りを行っています。今

掃活動を行っています。第1回は今回の活動の清掃作業

年度は赤塚植物園の方からいただいたチューリップの球の意味と活動内容を確認し、ゴミ拾いを行いました。第2根を育てたり、明治安田生命の「ニッポンすこや化プロジ

回は、津駅からの通学路のクリーンアップに取り組みまし

ェクト」
に参加し、
マリーゴールドを種から育てたりして、春た。生い茂った雑草や枯れ草を皆で汗だくになって取りま先には華やかに花壇を彩っていました。
また、附属特別支した。活動後は、茂っていた草むらがきれいになり、生徒た

援学校の高等部では、作業学習に「園芸班」をもうけ、野ちも汗だくになり達成感を感じた様子でした。

菜の栽培を行っています。授業では種や苗の植え付けから

月〜金まで当番を決めて、集まったペットボトルキャップを専用の袋に詰め込む作業を行いました。
このとき、子どもたちは、
ペットボト
ルキャップについているシールや汚れを取りながら、仕分け作業を行いました。
ペットボトルキャップの仕分け方法
ペットボトルキャップを、シールが付いているものと付いていないものに分け、付いているシールを剥がしておく。

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

ペットボトルキャップが汚れているものは洗ってきれいにする。
花だんのチューリップ
（H27.04.15）

植え付け（H27.05.28）

清掃活動（H26.06.25）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথ୭୆॥঑গॽॣ‫ش‬३ঙথ
環境委員会としての取り組みとဟര৾ૅभ୭୆ણ৿

全校児童にむけてのお願いを全校集会で発表し、今後もたくさんဟര໽ညୱभ਄ॉੌा

のペットボトルキャップを集め、世附属幼稚園では、野菜の栽培、生き物の飼育などの直接体験を通して、好奇心・探究心・考える力・表現力を養う

関心を持ち、
自然を大切にする気持ちを育むことが大切

界にワクチンを届けようというメであると考え、環境教育に取り組んでいます。

ッセージを発信しました。

集まったペットボトルキャップを専用の袋に入れ、企業に届ける。

と共に、幼児期から自然環境や身の回りの環境に興味や

環境委員会の全校集会での発表

自然のなかで遊び、感じる教育委員会での取り組みについて、写真で説明をしたり、環境クイズをして、全校附属幼稚園には樹木が多く草場もたくさんあります。子どもたち

児童に環境の大切さと自分たちにできることはないだろうかということを伝える

は、暑い夏も樹木の日陰で涼しい風を感じながら夢中になって遊ことができました。

び、秋にはきれいに色づいた葉っぱに気付きながらその落ち葉や実で遊びます。
木陰で遊ぶ

虫を観察するဟരর৾ૅभ਄ॉੌा
附属中学校では、毎年、育友会の方々と協力し、6月と9

自然の営みを知り、自然の不思議さを感じる教育

全校集会

できました。

各クラスの前には畑があり、子どもたちは、夏にはピーマン、
トマト、

月に「クリーン大作戦」と題した清掃活動を行っています。

また、今年度もペットボトルキャップの回収活動を予定

スイカ、ゴーヤを苗から、そして冬には大根やほうれん草、
にんじんな

6月6日の第1回実施日には、梅雨時の不安定な天候しており、整備活動部を中心として、キャップ回収の呼びどを種から育てます。水をやったり、草を抜いたり、肥料をやったりしにも関わらず、多くの生徒・保護者・教員の参加のもと、かけを行うとともに、その意義やリサイクルのマナーなどて育てる中で感じる不思議さやうれしさ、そして悲しい気持ちなど、活動が行われました。活動中は、黙々と草を抜く姿や、集についても広げていこうとしています。

子どもたちにはいろいろな体験を通しての気付きがあります。

野菜の栽培

育てた野菜の試食めた草で重たくなったゴミ袋を協力し合いながらトラックに載せる姿など命を感じる教育が見られました。活動後は、鬱蒼と茂っていた雑草が取り除かれ、さっぱります。卵、繭、羽化、交尾、産卵までの成長の様子に、子ども達は命を୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ

୭୆॥঑⑃ॽॣ␗३⑄থ

毎年、附属学校・園にある桑の葉を利用して、各クラスで蚕を育てとした様子になり、生徒たちも達成感感じます。残った繭で、保護者ボランティアの方々がコサージュを製を感じた様子でした。楽しい雰囲気

作し、修了式で子どもたちの胸を飾ります。

の中で、日頃からの清掃に対する意
繭蚕を育てる繭を使ったコサージュဟര৵৾ૅभ਄ॉੌा
●「ペットボトルキャップから見える世界〜ワクチンを届けよう〜」

識を考える大切な機会とすることがဟര્શ੍ର৾ૅभ਄ॉੌा
附属特別支援学校では係活動の時間に「ひまわり」（日概要
附属小学校の環境委員会（４・５・６年生）
では、ペットいるのかということについて、知らない子どもたちが多い

ボトルキャップを回収し、その回収したものをもとにワク現状があります。
そこで、本校で取り組んでいることをより

チンにかえています。昨年度も、例年と同じようにペットボ

多くの子どもたちに知ってもらい、子どもたちの意識が環

トルキャップの回収を行い、ワクチンにかえていく取り組

境問題と世界にワクチンを届けよう取り組みにむいていく

みを行っています。
しかし、どうしてそのようなことをしてようにと考えました。

環境委員会の実践 〜環境委員会の仕事〜

クリーン大作戦の様子（H27.06.06）

草抜きまでの環境整備、収穫、販売まで行っています。

常生活訓練棟）
周りと学校の玄関周りの環境整備として、

昨年の6月に高等部でクリーンアップ大作戦と題した清花木の植樹や栽培、水やり、雑草取りを行っています。今

掃活動を行っています。第1回は今回の活動の清掃作業

年度は赤塚植物園の方からいただいたチューリップの球の意味と活動内容を確認し、ゴミ拾いを行いました。第2根を育てたり、明治安田生命の「ニッポンすこや化プロジ

回は、津駅からの通学路のクリーンアップに取り組みまし

ェクト」
に参加し、
マリーゴールドを種から育てたりして、春た。生い茂った雑草や枯れ草を皆で汗だくになって取りま先には華やかに花壇を彩っていました。
また、附属特別支した。活動後は、茂っていた草むらがきれいになり、生徒た

援学校の高等部では、作業学習に「園芸班」をもうけ、野ちも汗だくになり達成感を感じた様子でした。

菜の栽培を行っています。授業では種や苗の植え付けから

月〜金まで当番を決めて、集まったペットボトルキャップを専用の袋に詰め込む作業を行いました。
このとき、子どもたちは、
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ルキャップについているシールや汚れを取りながら、仕分け作業を行いました。
ペットボトルキャップの仕分け方法
ペットボトルキャップを、シールが付いているものと付いていないものに分け、付いているシールを剥がしておく。

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ペットボトルキャップが汚れているものは洗ってきれいにする。
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（H27.04.15）

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੄ग़ॿঝॠ‫ش‬৬਑

本学はエネルギーの使用の合理化等に関す੄ग़ॿঝॠ‫ش‬ཟ৅ણ৿

省エネ法に基づく体制る法律（以下省エネ法）に基づき第１種エネル

環境マネジメントシステム
上の体制

省エネルギー対策として、
クールビズ・ウォームビズのポスターを教職員へ配布し、ホームページ掲載や各建物へ掲示し、学内啓ギー管理指定工場に指定されており（１年間のエネルギー使用量が原油換算3000kL以上）、

学 長

省エネ法に基づく体制として、エネルギー管理

発をしています。

最高環境責任者（学 長）

また、7月に「省エネおよび環境マネジメント

統括者に大学の経営層である環境担当理事を、
エネルギー管理企画推進者に施設管理課長

システム講演会」
を開催

総括環境責任者（環境担当理事）

を、
エネルギー管理員に施設管理チーム係長をエネルギー管理統括者

選任しています。
（左図）
また、環境マネジメントシステム上の体制としし、教職員や学生、一般

以下各部局
ごとに選任

（環境担当理事）て、環境担当理事を総括環境責任者とし、各部

省エネおよび環境マネジメントシステム講演会（H26.07.15）の方に省エネルギー啓発を行いました。

環境責任者

局ごとに、環境責任者、副環境責任者、ユニット

クールビズ・ウォームビズ啓発ポスター

環境担当者を選任し、ユニット環境担当者の補助者として、
ＥＣＯ（エコ）
キーパーを選任し省エ

エネルギー管理企画推進者

ネ活動を行っております（平成22年5月19日環（施設管理課長）★

ঽேग़ॿঝॠ‫ش‬भਹ৷

副環境責任者

附属図書館

境委員会承認）（ 右図）。
ユニット環境担当者おユニット環境担当者

よびECOキーパーは契約電力を超えそうな時

太陽光パネルの設置にデマンド警報メール（※1）
を受信したら不要

エネルギー管理員

な照明、空調の停止などを行うこととしていま（施設管理チーム係長）

す。

緑のカーテン

ECOキーパー
風力発電の設置※1 電力計測システム（見えタロー）
より、電力が警報値を超える
前に警報メールが自動送信される。送信先はユニット環境担当

環境・情報科学館

他8棟

87.0 ｋＷ

総合研究棟Ⅱ北駐車場

62.0 ｋＷ（スマートキャンパス）附帯施設農場

10.0 ｋＷ（高野尾団地）

附属学校園

45.0 ｋＷ（観音寺団地）

地域イノベーション学研究科

1.1 ｋＷ

ハンドボール場南側

300.0 ｋＷ（スマートキャンパス）附帯施設農場

100.0 ｋＷ（高野尾団地）

計 254.0ｋＷ

計 401.1ｋＷ

参考：1kWは電気ポット約1台分の電力。

上の表は、本学に設置している自然エネルギーによる੄ग़ॿঝॠ‫ش‬ৌੁ

発電設備です。平成26年度は、上浜キャンパス内におい੝ఒৰ઱設によるCO 2 排出の削減量を前年度と比較したもので力使用量の見える化など、ソフト面からの省エネを推進しす。平成26年度は前年度に比べて改修工事が少なかったています。
ハード面でも自然エネルギーの活用、高効率機ため、改修による効果は前年度より低くなっていますが、器の採用などにより、一層のCO2排出量の削減の為の改新営の建物については高効率機器を採用し単位面積当善を行っています下表は機器更新、太陽光発電設備の新たりのCO2排出量の削減に努めました。

数量（台）

★

変圧器
（高効率機器へ更新）

エアコン

削減電力量（kWh／年）

CO2削減量（t-CO2／年）

H26年度

H25年度

H26年度

H25年度 H26年度

2,238

575

約 201,000

約 108,000

060

約 2,300

415

24

約 469,000

約 27,000（インバーターエアコンへ更新）

太陽光発電

5kW 3台0

約 43,000

0

約 270

平成16年度から毎年、環境美化活動の一環として「キャンパスクリーン作戦」
を実施しています。
この活動は、教職員・学生が参加して、上浜キャンパス内の道路、植え込みなどの清掃活動を5月の開学記念日、8月のオープンキャンパス、11月の学園祭、3月の卒業式に向けて、年4回実施し、学内行事として定着しています。平
成26年度は1,788名の参加があり、落ち葉・雑草などゴミ袋 899袋を回収処分

H25年度

機器名称

（HfまたはLED照明へ更新）

千kWhを発電し、消費しました。

य़কথঃ५ॡজ‫ش‬থ੿ਅ

MIEUポイントを活用した省エネルギー活動の推進、電照明器具て太陽光発電設備で236千kWh、風力発電設備で259

しました。

約 44

ポスター

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

清掃活動（H26.7.24）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

者とECOキーパー約260名。

50.0 ｋＷ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

੄ग़ॿঝॠ‫ش‬৬਑

本学はエネルギーの使用の合理化等に関す੄ग़ॿঝॠ‫ش‬ཟ৅ણ৿

省エネ法に基づく体制る法律（以下省エネ法）に基づき第１種エネル

環境マネジメントシステム
上の体制

省エネルギー対策として、
クールビズ・ウォームビズのポスターを教職員へ配布し、ホームページ掲載や各建物へ掲示し、学内啓ギー管理指定工場に指定されており（１年間のエネルギー使用量が原油換算3000kL以上）、

学 長

省エネ法に基づく体制として、エネルギー管理

発をしています。

最高環境責任者（学 長）

また、7月に「省エネおよび環境マネジメント

統括者に大学の経営層である環境担当理事を、
エネルギー管理企画推進者に施設管理課長

システム講演会」
を開催

総括環境責任者（環境担当理事）

を、
エネルギー管理員に施設管理チーム係長をエネルギー管理統括者

選任しています。
（左図）
また、環境マネジメントシステム上の体制としし、教職員や学生、一般

以下各部局
ごとに選任

（環境担当理事）て、環境担当理事を総括環境責任者とし、各部

省エネおよび環境マネジメントシステム講演会（H26.07.15）の方に省エネルギー啓発を行いました。

環境責任者

局ごとに、環境責任者、副環境責任者、ユニット

クールビズ・ウォームビズ啓発ポスター

環境担当者を選任し、ユニット環境担当者の補助者として、
ＥＣＯ（エコ）
キーパーを選任し省エ

エネルギー管理企画推進者

ネ活動を行っております（平成22年5月19日環（施設管理課長）★

ঽேग़ॿঝॠ‫ش‬भਹ৷

副環境責任者

附属図書館

境委員会承認）（ 右図）。
ユニット環境担当者おユニット環境担当者

よびECOキーパーは契約電力を超えそうな時

太陽光パネルの設置にデマンド警報メール（※1）
を受信したら不要

エネルギー管理員

な照明、空調の停止などを行うこととしていま（施設管理チーム係長）

す。

緑のカーテン

ECOキーパー
風力発電の設置※1 電力計測システム（見えタロー）
より、電力が警報値を超える
前に警報メールが自動送信される。送信先はユニット環境担当

環境・情報科学館

他8棟

87.0 ｋＷ

総合研究棟Ⅱ北駐車場

62.0 ｋＷ（スマートキャンパス）附帯施設農場

10.0 ｋＷ（高野尾団地）

附属学校園

45.0 ｋＷ（観音寺団地）

地域イノベーション学研究科

1.1 ｋＷ

ハンドボール場南側

300.0 ｋＷ（スマートキャンパス）附帯施設農場

100.0 ｋＷ（高野尾団地）

計 254.0ｋＷ

計 401.1ｋＷ

参考：1kWは電気ポット約1台分の電力。

上の表は、本学に設置している自然エネルギーによる੄ग़ॿঝॠ‫ش‬ৌੁ

発電設備です。平成26年度は、上浜キャンパス内におい੝ఒৰ઱設によるCO 2 排出の削減量を前年度と比較したもので力使用量の見える化など、ソフト面からの省エネを推進しす。平成26年度は前年度に比べて改修工事が少なかったています。
ハード面でも自然エネルギーの活用、高効率機ため、改修による効果は前年度より低くなっていますが、器の採用などにより、一層のCO2排出量の削減の為の改新営の建物については高効率機器を採用し単位面積当善を行っています下表は機器更新、太陽光発電設備の新たりのCO2排出量の削減に努めました。

数量（台）

★

変圧器
（高効率機器へ更新）

エアコン

削減電力量（kWh／年）

CO2削減量（t-CO2／年）

H26年度

H25年度

H26年度

H25年度 H26年度

2,238

575

約 201,000

約 108,000

060

約 2,300

415

24

約 469,000

約 27,000（インバーターエアコンへ更新）

太陽光発電

5kW 3台0

約 43,000

0

約 270

平成16年度から毎年、環境美化活動の一環として「キャンパスクリーン作戦」
を実施しています。
この活動は、教職員・学生が参加して、上浜キャンパス内の道路、植え込みなどの清掃活動を5月の開学記念日、8月のオープンキャンパス、11月の学園祭、3月の卒業式に向けて、年4回実施し、学内行事として定着しています。平
成26年度は1,788名の参加があり、落ち葉・雑草などゴミ袋 899袋を回収処分

H25年度

機器名称

（HfまたはLED照明へ更新）

千kWhを発電し、消費しました。

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MIEUポイントを活用した省エネルギー活動の推進、電照明器具て太陽光発電設備で236千kWh、風力発電設備で259

しました。

約 44

ポスター

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清掃活動（H26.7.24）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

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者とECOキーパー約260名。

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ঐॸজ॔ঝংছথ५

三重大学リサイクルシステムとは、不用物品の再利用(★

三重大学リサイクルシステム運用実績リユース)を目的とした、リサイクルシステムです。
ホームペ
ージ上の
『三重大学リサイクルシステム』のサイトよりアク

環境負荷の削減活動を進めるために、上浜キャンパスの事業活動（教育・研究・診療・社会貢献）に使用する資120など各種データの集計・分析を行っています。
データを正しく把握することで、省エネ・省資源に努めています。

源・エネルギー量を測定し、発生する環境負荷の種類・量（件数）

セスし、不用となった物品の引取りを依頼したり、必要な100

事務用品等を探すことが可能です。平成20年度の立ち上

80

INPUT

げから徐々に学内に浸透し、利用件数は年々増加してお

60

エネルギー

り、
ゴミの減量・予算の節約に貢献しています。

40（平成26年度実績）

OUTPUT● 温室効果ガス排出量

LPガス 0.05t

CO2 23,269 ｔ・CO2

メタン
1.1 t
一酸化二窒素 28.6 kg

20
0

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

パソコン・プリンタ

机・椅子・家具類

事務用品

分析機器

取引成立件数

パソコン
プリンタ

机・椅子
家具類

H22年度

7

14

22

0

10

H23年度

12

20

31

0

7

H24年度

5

27

21

3

24

H25年度

10

29

36

4

31

H26年度

3

39

63

0

47

都市ガス
4,635（千）㎥

電力
23,629MWh

灯油
0.6kℓ

A重油
424kℓ

● 酸性化物質排出量
★

NOx

排水量
COD

★

水
414（千）
㎥

প৾ણ৿

SOx

2.4 DAP619（千）㎥
3.1 ｔ

★
★

T-P
T-N

0.4 ｔ
6.0 ｔ

● 廃棄物等排出量
可燃物372.0 ｔ廃プラ・
1,072.6 ｔ
粗大ごみ等

事務用品
紙
183,971㎏

★

● 河川
（海）

水

取引成立
事務用品 分析機器
件数

7.4 DAP

不燃物
29.1 ｔ
古紙類
172.4 ｔ感染性廃棄物 252.1 ｔ

OA機器
3,713台● 実験廃液୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

ଢ

三重大学施設部長（国際環境教育研究センター支援室長）
から

化学物質
2,987㎏

難燃性廃液 1,170 ℓ
ハロゲン廃液 425 ℓ
可燃性廃液 5,433 ℓ
写真定着液
77 ℓ
有害固型廃棄物 54 kg

三重大学では環境保全に関する取組を進めるにあたり、環境に関する方針や目標を自ら設定し、これらの達成に向けて取り組んでいくことを「環境マネジメント」といい、このための体制・

環境負荷ガス排出量の算定法について

手続き等の仕組みを「環境マネジメントシステム」（ＥＭＳ - Environmental Management
System）
として、
これまで国際環境教育研究センターを中心に積極的に推進してきました。
こ

5学部6研究科が集中する三重大学の上浜キャンパスにのＥＭＳや皆さんの様々な活動により環境先進大学として数々の表彰をいただいてきました。

おける環境負荷を計算するに当たり、環境評価の影響領域

今年４月に駒田学長が就任しました。
ＥＭＳの最高環境責任者は学長です。
このため新しい草 一宏

活動量を乗じて各ガスの排出量を計算し、総和します。
本学では、電力の二酸化炭素排出係数には中部電力の調

地環温暖化に関する環境負荷は、基本的に国の温暖化

整後*排出係数を、また都市ガスの二酸化炭素排出係数に対策法の算定方式に従い、二酸化炭素、
メタン、一酸化二窒

ついては東邦ガス株式会社が公表している二酸化炭素排出しかし新しい環境方針で「学長の強いリーダーシップの下で『世界に誇れる環境先進大学』

素および代替フロン等３ガスについてその排出量を計算し係数を用いています。
さらに水道水の利用による温室効果ガを築き上げることを目的とします」と力強い宣言をされ、この報告書の学長メッセージ“環境のます（結果的に代替フロン等３ガスの有効な排出算定値はスの排出量は、
ライフサイクルアセスメント算定ソフトウェア

文化が根付く大学”のなかで「熟成された環境の文化を三重大学から地域、全国、そして世界ありませんでした）。その過程は、大学に外部から投入し消を用いて計算し、各ガスの総排出量に付加しています。

へと発信していきます。」と発展を目指した明確なメッセージをいただきました。

費したエネルギーや水道水の量，
すなわち活動量（種類によ「環境方針」を作るにあたり、今までお話する機会がなかったため学長の環境への取組姿勢が三重大学施設部長(国際環境教育研究センター
支援室長)

を「地球温暖化」と「地球酸性化」に設定しました。

ルギー量〔GJ／単位活動量〕を乗じて排出係数とし、
さらに

わからず、
もし姿勢が消極的だとしたらＥＭＳはこれからどうなるのか不安でした。

★

次に、地球酸性化に関する環境負荷は、SOxとNOxの駒田学長の環境への力強い取組姿勢がわかり、私はやる気がでてきました。
ＥＭＳを推進すりkℓ、k㎥、t、kWhあるいは㎥など）を把握し、それに温暖化

排出量を、
ライフサイクルアセスメント算定ソフトウェアをる国際環境教育研究センターの支援室長として今後も責務を果すとともに環境先進大学の一対策法の算定方式で決められている各ガスの排出係数（単用いて計算したSOxおよびNOxの排出係数に活動量を員として環境への関心を高め、環境改善活動に積極的に関わり、まわりの方々に情報発信して位活動量当たり）を乗じて計算し、総和します。
ただし燃料系

乗じて計算し、総和します。なお、NOxの排出量はDAPいきます。

のエネルギーに関しては省エネルギー法とのかね合いによ（Deposition-oriented Acidiﬁcation Potential：沈り、単位エネルギー当たりの排出係数〔排出量／GJ〕を用い

着面からの酸性化ポテンシャル）
を特性化係数として用るのが一般的ですので、これに温暖化対策法算定方式によい、等価なSOx排出量に換算しています。

みなさんも環境先進大学のひとりとしてさまざまな環境問題に関心を持ち、行動し、周りの人も巻き込むことを期待しています。

り与えられている各エネルギーの単位活動量当たりのエネ (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

水銀廃液
102 ℓ
10 ℓ
シアン廃液
重金属系廃液 1,931 ℓ
フッ素・ホウ素・ 50 ℓ
リン酸廃液

化学物質

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

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三重大学リサイクルシステムとは、不用物品の再利用(

環境負荷の削減活動を進めるために、上浜キャンパス

三重大学リサイクルシステム運用実績リユース)を目的とした、リサイクルシステムです。
ホームペ
ージ上の
『三重大学リサイクルシステム』のサイトよりアクの事業活動（教育・研究・診療・社会貢献）に使用する資120など各種データの集計・分析を行っています。
データを正しく把握することで、省エネ・省資源に努めています。

源・エネルギー量を測定し、発生する環境負荷の種類・量（件数）

セスし、不用となった物品の引取りを依頼したり、必要な100

事務用品等を探すことが可能です。平成20年度の立ち上

80

INPUT

げから徐々に学内に浸透し、利用件数は年々増加してお

60

エネルギー

り、
ゴミの減量・予算の節約に貢献しています。

40（平成26年度実績）

OUTPUT● 温室効果ガス排出量

LPガス 0.05t

CO2 23,269 ｔ・CO2

メタン
1.1 t
一酸化二窒素 28.6 kg

20
0

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

パソコン・プリンタ

机・椅子・家具類

事務用品

分析機器

取引成立件数

パソコン
プリンタ

机・椅子
家具類

H22年度

7

14

22

0

10

H23年度

12

20

31

0

7

H24年度

5

27

21

3

24

H25年度

10

29

36

4

31

H26年度

3

39

63

0

47

都市ガス
4,635（千）㎥

電力
23,629MWh

灯油
0.6kL

A重油
424kL

● 酸性化物質排出量
★

NOx

排水量
COD

★

水
414（千）
㎥

প৾ણ৿

SOx

2.4 DAP619（千）㎥
3.1 ｔ

★
★

T-P
T-N

0.4 ｔ
6.0 ｔ

● 廃棄物等排出量
可燃物372.0 ｔ廃プラ・
1,072.6 ｔ
粗大ごみ等

事務用品
紙
183,971㎏

★

● 河川
（海）

水

取引成立
事務用品 分析機器
件数

7.4 DAP

不燃物
29.1 ｔ
古紙類
172.4 ｔ感染性廃棄物 252.1 ｔ

OA機器
3,713台● 実験廃液୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

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三重大学施設部長（国際環境教育研究センター支援室長）
から

化学物質
2,987㎏

難燃性廃液 1,170 L
ハロゲン廃液 425 L
可燃性廃液 5,433 L
写真定着液
77 L
有害固型廃棄物 54 kg

三重大学では環境保全に関する取組を進めるにあたり、環境に関する方針や目標を自ら設定し、これらの達成に向けて取り組んでいくことを「環境マネジメント」といい、このための体制・

環境負荷ガス排出量の算定法について

手続き等の仕組みを「環境マネジメントシステム」（ＥＭＳ - Environmental Management
System）
として、
これまで国際環境教育研究センターを中心に積極的に推進してきました。
こ

5学部6研究科が集中する三重大学の上浜キャンパスにのＥＭＳや皆さんの様々な活動により環境先進大学として数々の表彰をいただいてきました。

おける環境負荷を計算するに当たり、環境評価の影響領域

今年４月に駒田学長が就任しました。
ＥＭＳの最高環境責任者は学長です。
このため新しい草 一宏

活動量を乗じて各ガスの排出量を計算し、総和します。
本学では、電力の二酸化炭素排出係数には中部電力の調

地環温暖化に関する環境負荷は、基本的に国の温暖化

整後排出係数を、
また都市ガスの二酸化炭素排出係数につ対策法の算定方式に従い、二酸化炭素、
メタン、一酸化二窒

いては東邦ガス株式会社が公表している二酸化炭素排出係しかし新しい環境方針で「学長の強いリーダーシップの下で『世界に誇れる環境先進大学』

素および代替フロン等３ガスについてその排出量を計算し数を用いています。
さらに水道水の利用による温室効果ガスを築き上げることを目的とします」と力強い宣言をされ、この報告書の学長メッセージ“環境のます（結果的に代替フロン等３ガスの有効な排出算定値はの排出量は、
ライフサイクルアセスメント算定ソフトウェアを文化が根付く大学”のなかで「熟成された環境の文化を三重大学から地域、全国、そして世界ありませんでした）。その過程は、大学に外部から投入し消用いて計算し、各ガスの総排出量に付加しています。

へと発信していきます。」と発展を目指した明確なメッセージをいただきました。

費したエネルギーや水道水の量、すなわち活動量（種類によ「環境方針」を作るにあたり、今までお話する機会がなかったため学長の環境への取組姿勢が三重大学施設部長(国際環境教育研究センター
支援室長)

を「地球温暖化」と「地球酸性化」に設定しました。

ルギー量〔GJ／単位活動量〕を乗じて排出係数とし、
さらに

わからず、
もし姿勢が消極的だとしたらＥＭＳはこれからどうなるのか不安でした。

★

次に、地球酸性化に関する環境負荷は、SOxとNOxの駒田学長の環境への力強い取組姿勢がわかり、私はやる気がでてきました。
ＥＭＳを推進すりkL、k㎥、t、kWhあるいは㎥など）を把握し、それに温暖化

排出量を、
ライフサイクルアセスメント算定ソフトウェアをる国際環境教育研究センターの支援室長として今後も責務を果すとともに環境先進大学の一対策法の算定方式で決められている各ガスの排出係数（単用いて計算したSOxおよびNOxの排出係数に活動量を員として環境への関心を高め、環境改善活動に積極的に関わり、まわりの方々に情報発信して位活動量当たり）を乗じて計算し、総和します。
ただし燃料系

乗じて計算し、総和します。なお、NOxの排出量はDAPいきます。

のエネルギーに関しては省エネルギー法とのかね合いによ（Deposition-oriented Acidiﬁcation Potential：沈り、単位エネルギー当たりの排出係数〔排出量／GJ〕を用い

着面からの酸性化ポテンシャル）
を特性化係数として用るのが一般的ですので、これに温暖化対策法算定方式によい、等価なSOx排出量に換算しています。

みなさんも環境先進大学のひとりとしてさまざまな環境問題に関心を持ち、行動し、周りの人も巻き込むことを期待しています。

り与えられている各エネルギーの単位活動量当たりのエネ (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

水銀廃液
102 L
10 L
シアン廃液
重金属系廃液 1,931 L
フッ素・ホウ素・ 50 L
リン酸廃液

化学物質

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

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াશग़ॿঝॠ‫ش‬ઞ৷୤● 上浜キャンパス総エネルギー投入量
エネルギーの種別

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

（千kWh）

32,88137,08036,56627,55323,629

85.8

都市ガス

（千㎥）

899

1,475

2,335

4,199

4,635

110.4

A重油

（ｋL）

2,314

2,118

451

564

424

75.2

灯油

（ｋL）

1.4

2.1

0.6

0.2

0.6

300

液化石油ガス
（LPG）

（t）

0

0.04

0.06

0.08

0.05

62.5

総エネルギー投入量（原油換算量）（ｋL）

12,194

13,215

12,41912,263

11,64595.0

エネルギー起源CO２排出量 （t-CO2）

22,903

21,772

23,73021,03423,364

111.1

建物面積

（㎡）

240,530

287,056

287,056

303,861

304,089100.1

建物面積あたりの原油換算量 （kL/㎡）

0.05070.04600.04330.04040.0383

94.8

電気

前年度比
（％）

排出係数（中部電力）(調整後)（t-CO2/kWh） 0.000417 0.000341 0.000469 0.000373 0.000509※環境報告書2015から、エネルギーの使用の合理化等に関する法律に基づく定期報告書と数値を合わせています。
※前年度比は、前年度を100として計算。

ョン発電設備（排熱を附属病院の暖房・給湯・滅菌に使用）、排熱利用型吸収式冷凍機（排熱を冷水に変換して附属病院のエネルギー管理を行うための基礎資料としています。平成26

冷房に使用）をフル稼働させたことにより、エネルギー使用量

年度は、スマートキャンパス事業によるガスコージェネレーシ

は平成25年度より年間約5.0％削減（P50参照）
しています。

エネルギー（電気＋熱）上浜キャンパス（病院とガスエンジン含む）
1,600

電気（千ｋWh）

25
1,200
20
1,000

800

4,000
3,000

600

400

A重油（ｋℓ）

20,000ガスコージェネ
レーション発電
設備稼動のため
H22

H23

H24

H25

H26

ガスコージェネ
レーション発電
設備稼動のため

2,000
1,500

2,000

1,000

1,000

500

0

0

H22

H23

H24

H25

H26

エネルギー起源CO2排出量（t-CO2）

0

燃料転換
のため

4月

5月

凡例
H22

H23

H24

H25

H26

6月

7月

月別使用量：

8月

9月

H22年度

H23年度

建物面積あたりの原油換算量（ｋℓ/㎡）

H26年度

水道使用量（千㎥）

411

382

365

425

414

12,00022,000

0.045

しました。
これは附属病院の再開発に伴い、旧病院上階の11,00021,0000.040

10,00020,000

0.035

H24

H25

H26

H26年度

H25年度

平成26年度は、前年度に比べて水資源投入量が減少

H23

H26年度

H24年度

0.050

H22

H25年度
H25年度

0

3月

H23年度

23,000

H26

2月

H22年度

13,000

H25

1月

水資源

0.055

H24

H24年度

12月

● 上浜キャンパス水資源投入量

24,000H2311月

津市平均気温：

14,000H22

10月

使用を停止した事により、使用量が減少したものと考えられます。

● 上浜キャンパス廃棄物総排出量
H22

H23

H24

H25

廃棄物の種別

H26

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

前年度比
（％）

可燃物

（t）

362.6

385.6

379.9

374.5

372.0

99.3

ग़ॿঝॠ‫ش‬ઞ৷૾யपणःथ

不燃物

（t）

31.9

41.8

34.7

30.7

29.1

94.8

廃プラ・粗大ごみ等（t）1044.8840.81486.01412.91072.675.9● 上浜キャンパス総エネルギー投入量

古紙類

（t）

223.9

211.1

294.8

207.2

172.4

83.2

医療用廃棄物

（t）

177.3

201.3

230.8

240.2

252.1

105.0

合計

（t）

1840.51680.62426.22265.5

1898.2

83.8

平成26年度のエネルギー使用量は、平成25年度と比結果に結びついています。

較して原油換算量で5.0％減少できました。
スマートキャ

しかし中部電力株式会社のCO2排出係数が平成25年

ンパスにより導入したガスコージェネレーション発電設備

度0.000373t-CO2/kWhから平成26年度：0.000509

は平成24年1月から稼働させていますが、平成26年度はかなり上昇してしまったため、CO2排出t-CO2/kWhと、稼働率を上げ、更に排熱回収の精度を高めたことがよい

量は前年度より11.1％上昇してしまいました。

2500●エネルギー使用量削減のための対策◎ 新規設備機器導入時において、高水準の省エネ設備を選択。
◎ 屋上緑化、壁面緑化および緑のカーテンの実施により、建物の温度上昇を抑制し空調負荷を削減。緑のカーテンは栽培講習会や苗の配布、収穫祭開催による学内啓発を実施。
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

※実験廃液は除く［可燃物］一般可燃物(燃えるごみ)、［不燃物］
ビン・ガラス・缶・ペットボトル、［廃プラ・粗大ごみ等］
廃プラスチック・発泡スチロール・粗大ごみ［古紙類］新聞・雑誌・段ボール・機密書類・シュレッダー紙［医療用廃棄物］感染性廃棄物

廃棄物総排出量推移グラフ
3000
（t）

2000

◎ 昼休みの事務室など一斉消灯。
◎ クールビズ・ウォームビズ期間の延長、夏期一斉休業の実施。
◎ 夏季電力ピーク時の節電行動週間にはデマンドレスポ
ンスを実施。

平成26年度の廃棄物総量は前年度と比較して16%1500
医療用廃棄物

1000

古紙類
廃プラ・粗大ごみ等

500
0

不燃物
可燃物

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

ほど減少しています。
これは、平成24年度、25年度で学内の大規模改修工事がほぼ完了したため、一時的な不要物品などの処分が少なかったことが原因と考えられます。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

原油換算量（ｋℓ）

5
200

2,500

30,00025,0001510

都市ガス（千㎥）
5,000

35,000

津市の平均気温（H26）

1,400

上浜キャンパス総エネルギー投入量推移グラフ

40,00030
津市の平均気温（H25）

気温（℃）

H22年度

下記のグラフは、上浜キャンパスの総エネルギー（電気・ガス・重油）について原油換算し、各月の使用量を示したもので、

原油換算使用量（kL）

୭୆଀෰୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

াશग़ॿঝॠ‫ش‬ઞ৷୤● 上浜キャンパス総エネルギー投入量
エネルギーの種別

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

（千kWh）

32,88137,08036,56627,55323,629

85.8

都市ガス

（千㎥）

899

1,475

2,335

4,199

4,635

110.4

A重油

（ｋℓ）

2,314

2,118

451

564

424

75.2

灯油

（ｋℓ）

1.4

2.1

0.6

0.2

0.6

300

液化石油ガス
（LPG）

（t）

0

0.04

0.06

0.08

0.05

62.5

総エネルギー投入量（原油換算量）（ｋℓ）

12,194

13,215

12,41912,263

11,64595.0

エネルギー起源CO２排出量 （t-CO2）

22,903

21,772

23,73021,03423,364

111.1

建物面積

（㎡）

240,530

287,056

287,056

303,861

304,089100.1

建物面積あたりの原油換算量（kℓ/㎡）

0.05070.04600.04330.04040.0383

94.8

電気

前年度比
（％）

排出係数（中部電力）(調整後)（t-CO2/kwh） 0.000417 0.000341 0.000469 0.000373 0.000509※環境報告書2015から、エネルギーの使用の合理化等に関する法律に基づく定期報告書と数値を合わせています。
※前年度比は、前年度を100として計算。

ョン発電設備（排熱を附属病院の暖房・給湯・滅菌に使用）、排熱利用型吸収式冷凍機（排熱を冷水に変換して附属病院のエネルギー管理を行うための基礎資料としています。平成26

冷房に使用）をフル稼働させたことにより、エネルギー使用量

年度は、スマートキャンパス事業によるガスコージェネレーシ

は平成25年度より年間約5.0％削減（P50参照）
しています。

エネルギー（電気＋熱）上浜キャンパス（病院とガスエンジン含む）
1,600

電気（千ｋWh）

25
1,200
20
1,000

800

4,000
3,000

600

400

A重油（ｋℓ）

20,000ガスコージェネ
レーション発電
設備稼動のため
H22

H23

H24

H25

H26

ガスコージェネ
レーション発電
設備稼動のため

2,000
1,500

2,000

1,000

1,000

500

0

0

H22

H23

H24

H25

H26

エネルギー起源CO2排出量（t-CO2）

0

燃料転換
のため

4月

5月

凡例
H22

H23

H24

H25

H26

6月

7月

月別使用量：

8月

9月

H22年度

H23年度

建物面積あたりの原油換算量（ｋℓ/㎡）

H26年度

水道使用量（千㎥）

411

382

365

425

414

12,00022,000

0.045

しました。
これは附属病院の再開発に伴い、旧病院上階の11,00021,0000.040

10,00020,000

0.035

H24

H25

H26

H26年度

H25年度

平成26年度は、前年度に比べて水資源投入量が減少

H23

H26年度

H24年度

0.050

H22

H25年度
H25年度

0

3月

H23年度

23,000

H26

2月

H22年度

13,000

H25

1月

水資源

0.055

H24

H24年度

12月

● 上浜キャンパス水資源投入量

24,000H2311月

津市平均気温：

14,000H22

10月

使用を停止した事により、使用量が減少したものと考えられます。

● 上浜キャンパス廃棄物総排出量
H22

H23

H24

H25

廃棄物の種別

H26

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

前年度比
（％）

可燃物

（t）

362.6

385.6

379.9

374.5

372.0

99.3

ग़ॿঝॠ‫ش‬ઞ৷૾யपणःथ

不燃物

（t）

31.9

41.8

34.7

30.7

29.1

94.8

廃プラ・粗大ごみ等（t）1044.8840.81486.01412.91072.675.9● 上浜キャンパス総エネルギー投入量

古紙類

（t）

223.9

211.1

294.8

207.2

172.4

83.2

医療用廃棄物

（t）

177.3

201.3

230.8

240.2

252.1

105.0

合計

（t）

1840.51680.62426.22265.5

1898.2

83.8

平成26年度のエネルギー使用量は、平成25年度と比結果に結びついています。

較して原油換算量で5.0％減少できました。
スマートキャ

しかし中部電力株式会社のCO2排出係数が平成25年

ンパスにより導入したガスコージェネレーション発電設備

度0.000373t-CO2/kWhから平成26年度：0.000509

は平成24年1月から稼働させていますが、平成26年度はかなり上昇してしまったため、CO2排出t-CO2/kWhと、稼働率を上げ、更に排熱回収の精度を高めたことがよい

量は前年度より11.1％上昇してしまいました。

2500●エネルギー使用量削減のための対策◎ 新規設備機器導入時において、高水準の省エネ設備を選択。
◎ 屋上緑化、壁面緑化および緑のカーテンの実施により、建物の温度上昇を抑制し空調負荷を削減。緑のカーテンは栽培講習会や苗の配布、収穫祭開催による学内啓発を実施。
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

※実験廃液は除く［可燃物］一般可燃物(燃えるごみ)、［不燃物］
ビン・ガラス・缶・ペットボトル、［廃プラ・粗大ごみ等］
廃プラスチック・発泡スチロール・粗大ごみ［古紙類］新聞・雑誌・段ボール・機密書類・シュレッダー紙［医療用廃棄物］感染性廃棄物

廃棄物総排出量推移グラフ
3000
（t）

2000

◎ 昼休みの事務室など一斉消灯。
◎ クールビズ・ウォームビズ期間の延長、夏期一斉休業の実施。
◎ 夏季電力ピーク時の節電行動週間にはデマンドレスポ
ンスを実施。

平成26年度の廃棄物総量は前年度と比較して16%1500
医療用廃棄物

1000

古紙類
廃プラ・粗大ごみ等

500
0

不燃物
可燃物

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

ほど減少しています。
これは、平成24年度、25年度で学内の大規模改修工事がほぼ完了したため、一時的な不要物品などの処分が少なかったことが原因と考えられます。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

原油換算量（ｋℓ）

5
200

2,500

30,00025,0001510

都市ガス（千㎥）
5,000

35,000

津市の平均気温（H26）

1,400

上浜キャンパス総エネルギー投入量推移グラフ

40,00030
津市の平均気温（H25）

気温（℃）

H22年度

下記のグラフは、上浜キャンパスの総エネルギー（電気・ガス・重油）について原油換算し、各月の使用量を示したもので、

原油換算使用量（kL）

୭୆଀෰୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

● 廃棄物の現状と対策

୭୆ভੑ①環境マネジメントシステムの運用において下記のような、紙の減量対策を行っています。
古紙再生トイレットペーパー◎学内会議の資料の電子媒体化◎不要書類の裏面活用◎学内通知文の電子メール化◎各種資料の電子化と共通サーバーへの保管

平成26年度に環境負荷削減や環境配慮の取り組みに
より、投入した環境保全コストは164,852千円でした。
ま◎印刷物の両面化

分 野し、資源化し売り払いしています。

金額（千円）（1）事業エリア内コスト③エコステーションを設置し、牛乳パック・インクカートリッジ・ペットボトルとして学内に還元されています。
④全学生・教職員に、エコバッグを配布してレジ袋を削減し、学内外のゴミ減量に努めています。

古紙回収BOX①公害防止コスト

17,666

排ガス測定、排水処理施設維持管理、水質検査②地球環境保全コスト

55,818

太陽光発電設置、省エネ機器の設置・更新③資源循環コスト

58,167

廃棄物・実験廃液・PCB廃棄物の処理費（2）
管理活動コスト

32,173

環境マネジメント諸経費、緑化・美化費（3）環境損傷対応コスト

1,028● 環境保全効果● 平成26年度 環境物品等の調達の推進に関する基本方針・19分野

文具類

シャープペンシル等

439,689 個

435,057 個

OA機器

事務機器等
（賃貸含む）

4,094 台3,713 台蛍光管等

3,236 本3,243 本カーテン等

417,339 枚

583,869 枚

626 組

1,263 組インテリア類୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

作業手袋

183,971 ｋｇ

役務

印刷業務等

2,668 件3,261 件

オフィス家具等

椅子・机等

2,800 個

5,951 個

2 台

12 台

89 台

145 台

エアコンディショナー等

10 台

16 台

温水器等

1 台

0 台

賃貸含む

1 台

3 台

タイヤ

1 本

0 本

エンジン油

15 Ｌ

48 Ｌ

移動電話
家電製品

冷蔵庫等

自動車等
消火器

29 本

2 本

制服・作業服

74 点

10 点

877 点

728 点

0 個

1 個

8,397 個5,166 個その他繊維製品

テント・モップ等（賃貸含む）

設備
災害備蓄用品事 業エリア内で生じる環境保全効果①事業活動に投資する資 源と温室効果ガス②事業活動から排出する環 境負
荷と廃棄物

規格
A３

購入箱数

A４
B４

購入量（ｋｇ）

指標の分類

前年度比（％）

H25年度

H26年度

475,313451,349

90.0

425

414

97.4

温室効果ガス排出量（t-CO2）

21,03423,364111.1

廃棄物総排出量（ｔ）

2,265.5

1898.283.8

総排水量（千m3）

617

619

100.3

NOｘ排出量（DAP）

7.7

7.4

96.1

SOｘ排出量（DAP）

2.8

2.4

85.7

総エネルギー投入量（GJ）
水資源投入量（千m3）※DAP（沈着面からの酸性化ポテンシャルとは、
ライフサイクル影響評価で用いられる用語で、地表などの「酸性化」物質の特性化係数の単価を表します。）● 環境保全対策に伴う経済効果
項 目
省エネルギー機器導入による経済効果

内 容

金 額

省エネルギー機器の導入
・照明器具更新
・インバータエアコン

上表の経済効果は、平成26年度に施工した耐震改修・

約1,600千円

た設備による削減電力量より試算しました。

機能改善工事（本部管理棟他6棟）
において導入・更新し●その他の経済効果※公共工事については、P56参照● 再生紙購入実績

環境保全効果を示す指標

効果の内容

項 目

内 容

金 額

地下水供給プラントによる水道料金削減額

省エネ機器への更新費に充当

約4,062千円

購入金額

重量（ｋｇ／箱）966

1,477,284

12.0

11,592.0

上浜キャンパスの水道水は地下水を浄化して供給して平成26年度は、平成25年度に引き続き生物資源学部

9,840

12,540,096

10.0

98,400.0

いますが、市水単価に比べて地下水供給業者への支払い

校舎の廊下照明をＬＥＤ照明へ更新し、平成27年度で完278

531,42515.0

4,170.0

単価の方が安価なためその差額で毎年省エネ機器更新了する予定です。

B５

153

146,237

7.5

1,147.5

合計

11,237

14,695,043

44.5

115,309.5

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

費用に充てています。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

平成26年度調達量

コピー用紙等

平成25年度調達量
185,324 ｋｇ

摘 要明

汚染負荷量賦課金

164,852

合 計ॢজ‫ش‬থභো‫؞‬৹୸भ૾ய

131,651

訳所に設置し、回収した古紙は専門業者が委託処理し、トイレットペーパー内 容

内

キャップを回収し、資源化しています。
また、古紙回収コンテナを学内3か

照果がありました。

● 環境保全コスト②廃棄物のうち、リサイクル可能なペットボトル・カン類・ビン類は分別収集

分 野
紙
類

た、省エネルギー機器導入により約1,600千円の経済効୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

● 廃棄物の現状と対策

୭୆ভੑ①環境マネジメントシステムの運用において下記のような、紙の減量対策を行っています。
古紙再生トイレットペーパー◎学内会議の資料の電子媒体化◎不要書類の裏面活用◎学内通知文の電子メール化◎各種資料の電子化と共通サーバーへの保管

平成26年度に環境負荷削減や環境配慮の取り組みに
より、投入した環境保全コストは164,852千円でした。
ま◎印刷物の両面化

分 野し、資源化し売り払いしています。

金額（千円）（1）事業エリア内コスト③エコステーションを設置し、牛乳パック・インクカートリッジ・ペットボトルとして学内に還元されています。
④全学生・教職員に、エコバッグを配布してレジ袋を削減し、学内外のゴミ減量に努めています。

古紙回収BOX①公害防止コスト

17,666

排ガス測定、排水処理施設維持管理、水質検査②地球環境保全コスト

55,818

太陽光発電設置、省エネ機器の設置・更新③資源循環コスト

58,167

廃棄物・実験廃液・PCB廃棄物の処理費（2）
管理活動コスト

32,173

環境マネジメント諸経費、緑化・美化費（3）環境損傷対応コスト

1,028● 環境保全効果● 平成26年度 環境物品等の調達の推進に関する基本方針・19分野

文具類

シャープペンシル等

439,689 個

435,057 個

OA機器

事務機器等
（賃貸含む）

4,094 台3,713 台蛍光管等

3,236 本3,243 本カーテン等

417,339 枚

583,869 枚

626 組

1,263 組インテリア類୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

作業手袋

183,971 ｋｇ

役務

印刷業務等

2,668 件3,261 件

オフィス家具等

椅子・机等

2,800 個

5,951 個

2 台

12 台

89 台

145 台

エアコンディショナー等

10 台

16 台

温水器等

1 台

0 台

賃貸含む

1 台

3 台

タイヤ

1 本

0 本

エンジン油

15 Ｌ

48 Ｌ

移動電話
家電製品

冷蔵庫等

自動車等
消火器

29 本

2 本

制服・作業服

74 点

10 点

877 点

728 点

0 個

1 個

8,397 個5,166 個その他繊維製品

テント・モップ等（賃貸含む）

設備
災害備蓄用品事 業エリア内で生じる環境保全効果①事業活動に投資する資 源と温室効果ガス②事業活動から排出する環 境負
荷と廃棄物

規格
A３

購入箱数

A４
B４

購入量（ｋｇ）

指標の分類

前年度比（％）

H25年度

H26年度

475,313451,349

90.0

425

414

97.4

温室効果ガス排出量（t-CO2）

21,03423,364111.1

廃棄物総排出量（ｔ）

2,265.5

1,898.2

83.8

総排水量（千m3）

617

619

100.3

NOｘ排出量（DAP）

7.7

7.4

96.1

SOｘ排出量（DAP）

2.8

2.4

85.7

総エネルギー投入量（GJ）
水資源投入量（千m3）※DAP（沈着面からの酸性化ポテンシャルとは、
ライフサイクル影響評価で用いられる用語で、地表などの「酸性化」物質の特性化係数の単価を表します。）● 環境保全対策に伴う経済効果
項 目
省エネルギー機器導入による経済効果

内 容

金 額

省エネルギー機器の導入
・照明器具更新
・インバータエアコン

上表の経済効果は、平成26年度に施工した耐震改修・

約1,600千円

た設備による削減電力量より試算しました。

機能改善工事（本部管理棟他6棟）
において導入・更新し●その他の経済効果※公共工事については、P56参照● 再生紙購入実績

環境保全効果を示す指標

効果の内容

項 目

内 容

金 額

地下水供給プラントによる水道料金削減額

省エネ機器への更新費に充当

約4,062千円

購入金額

重量（ｋｇ／箱）966

1,477,284

12.0

11,592.0

上浜キャンパスの水道水は地下水を浄化して供給して平成26年度は、平成25年度に引き続き生物資源学部

9,840

12,540,096

10.0

98,400.0

いますが、市水単価に比べて地下水供給業者への支払い

校舎の廊下照明をＬＥＤ照明へ更新し、平成27年度で完278

531,42515.0

4,170.0

単価の方が安価なためその差額で毎年省エネ機器更新了する予定です。

B５

153

146,237

7.5

1,147.5

合計

11,237

14,695,043

44.5

115,309.5

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

費用に充てています。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঢ়৴भ਄ॉੌा

平成26年度調達量

コピー用紙等

平成25年度調達量
185,324 ｋｇ

摘 要明

汚染負荷量賦課金

164,852

合 計ॢজ‫ش‬থභো‫؞‬৹୸भ૾ய

131,651

訳所に設置し、回収した古紙は専門業者が委託処理し、トイレットペーパー内 容

内

キャップを回収し、資源化しています。
また、古紙回収コンテナを学内3か

照果がありました。

● 環境保全コスト②廃棄物のうち、リサイクル可能なペットボトル・カン類・ビン類は分別収集

分 野
紙
類

た、省エネルギー機器導入により約1,600千円の経済効‫ؙ‬୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ
୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

ൾ਷भ୤उेल਷ସ

৲৾੟ସभ਄ॉඞः୤

ൾ਷૪৶઱ਝधૠ਑க
本学にある2基の生活排水処理施設（大学地区および附属病院地区）は水質汚濁防止法の規制対象である特定施濃度規制の対象項目については毎月採水し検査機関により検査しています。

設であるため、濃度規制・総量規制を順守するべく維持管

下表は、平成26年度の大学地区および附属病院地区の理しています。総量規制の対象項目については自動計測し、生活排水処理施設から排出している排水水質データです。

生活排水処理施設のデータ（平成26年度実績）

医学部附属病院合併処理施設のデータ（平成26年度実績）

項 目

規制値

単位

★

pH

5.8〜8.6

ー

BOD

実

績

最小

最大

平均

項 目

規制値

単位
ー

7.5

7

7.3

pH

5.8〜8.6130（100） ㎎／L

10

1

4

BOD

COD

130（100） ㎎／L

11

3

5

★

SS

130（100） ㎎／L

8

1

3.1

全窒素

120（60） ㎎／L

15

4.6

全リン

16（8）

0.89

0.1

★

実
最大

平成26年度の報告対象物質としては、政令番号186

境への排出量の把握および管理の改善の促進に関するのジクロロメタン（別名：塩化メチレン）があります。
ジクロ法律」（ＰＲＴＲ法）で定める対象事業者として、化学物質

ロメタンは沸点が低く揮発しやすい性質のため、実験廃の取扱量を集計し、年間取扱量が法律で定められている

液として排出(移動)されたもの以外は大気中に排出され以上の対象物質については、排出量・移動量を県に報告たと考えています。
また、公共用水域への排出は検知されしています。

ていません。

● 上浜キャンパス化学物質取り扱い量績

最小

本学は高等教育機関であるため、「特定化学物質の環

平均

指定化学物質の種類

単

位

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

7

7.2

特定第一種指定化学物質（kg/年）

207.8

241.8

353.6

333.7

349.2

130（100） ㎎／L

20

1

4.9

第一種指定化学物質（kg/年）

3,470.9

3,356.1

3,413.2

2,307.3

2,637.6

COD

130（100） ㎎／L

23

4

8.8

第二種指定化学物質（kg/年）

2.13

0.54

0.67

0.58

0.50

SS

130（100） ㎎／L

63

1

14.4

9.6

全窒素

120（60） ㎎／L

17

3.5

8

0.4

全リン

16（8）

1.2

0.1

0.6

濃度規制

濃度規制

7.3

化学物質取り扱い量推移グラフ

ジクロロメタンの排出・移動量

4000

㎎／L

大腸菌群数 （3000） 個／㎥

2600

3

525.3

㎏／日

19.53

0.97

5.32

全窒素

52

㎏／日

27.56

1.21

11.35

全リン

4.2

㎏／日

2.75

0.002

0.51

※規則値欄の
（

1100

8

171.3

1600

(Kg)

(Kg)

3500

1400

3000

1200

COD

40

㎏／日

6.21

0.6

3.2

2500

1000

全窒素

40

㎏／日

17.95

0.43

5.09

2000

800

全リン

3

㎏／日

2.77

0.003

0.56

1500

600

1000

400

）数値は、
日間平均値を表す。

1500
1400
1300
1200
1100

380

280
230

500

200

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

データより各規制項目について概ね異常値はなく、適附属病院の合併処理施設には、大学地区と同じ放流

切な対応をしていることが分かります。その対応内容と先である排水路にSS（浮遊物質）が堆積しないようにろは、平成26年度は前年度に引き続き、老朽化している排過器を設置しました。
また、放流水を確実に滅菌するため第二種指定化学物質

水管に対して管更生工事を実施し、構内の主管はほぼ完に、従来の薬液の滴下から個体塩素剤による滅菌へ変更

特定第一種指定化学物質

了しました。
そのため、処理施設への流入量を削減するこ

しました。

0

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

第一種指定化学物質

0

大気へ排出

200 140

実験廃液として排出

H22年度

H23年度

H25年度

H26年度

H24年度

とができ、適切な排水処理ができていると考えています。
また、排水の放流先である排水路へ堆積していた基準

ৰୡఀัಉभ਄ॉඞः

値以内の微細なSS（浮遊物質）除去のため、ろ過器を２基増設しました。合計３基のろ過器を運用することで、排実験研究に際し発生する実験廃液は、「 実験廃液等の水は全てろ過して放流しているため、前年度よりSSの値

取扱いの手引き」に基づき、２回（水銀含有廃液についてが減少しており、排水路への堆積量も減少しています。
ろ過器設置

塩素滅菌機

病院施設の排水は流入水の水質変動が大きいため、排水の水質を安定させる設備として汚泥の凝集材の投入、汚泥界面計及び監視カメラの設置を検討しています。
モニターは病院施設係、常駐業者のいるエネルギーセ
ンターで監視することで、万が一の緊急対応が可能になると考えています。

る法律に規定される産業廃棄物としての区分に合わせる
ように改訂しました。

は４回）洗浄液まで貯留し、実験廃液として収集し、処分しています。平成26年度は3回収集を実施し、外部委託処分を行いました。処分は、ISO14001を取得している企業に★

依頼し、マニフェストを確認し保管しています。
また、平成26年度には、「 実験廃液等の取扱いの手引
き」の改訂を行い、実験廃液を排出する研究室などを対象に説明会を行いました。従来の廃液区分は、大学内で処理を行うための区分でしたが、現在は学外に搬出し処理を依頼しているため、廃棄物の処理および清掃に関す「実験廃液等の取扱いの手引き」の改訂に関する説明会（H26.07.22）

合計３基のろ過器により全量ろ過

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

52

大腸菌群数 （3000） 個／㎥
総量規制

総量規制

COD

㎎／L

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ
୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

ൾ਷भ୤उेल਷ସ

৲৾੟ସभ਄ॉඞः୤

ൾ਷૪৶઱ਝधૠ਑க
本学にある2基の生活排水処理施設（大学地区および附属病院地区）は水質汚濁防止法の規制対象である特定施濃度規制の対象項目については毎月採水し検査機関により検査しています。

設であるため、濃度規制・総量規制を順守するべく維持管

下表は、平成26年度の大学地区および附属病院地区の理しています。総量規制の対象項目については自動計測し、生活排水処理施設から排出している排水水質データです。

生活排水処理施設のデータ（平成26年度実績）

医学部附属病院合併処理施設のデータ（平成26年度実績）

規制値

単位

★

pH

5.8〜8.6

ー

★

BOD

★

実

績

最小

最大

平均

項 目

規制値

単位
ー

7.5

7

7.3

pH

5.8〜8.6130（100） ㎎／ℓ

10

1

4

BOD

COD

130（100） ㎎／ℓ

11

3

5

★

SS

130（100） ㎎／ℓ

8

1

3.1

全窒素

120（60） ㎎／ℓ

15

4.6

全リン

16（8）

0.89

0.1

実
最大

境への排出量の把握および管理の改善の促進に関するのジクロロメタン（別名：塩化メチレン）があります。
ジクロ法律」（ＰＲＴＲ法）で定める対象事業者として、化学物質

ロメタンは沸点が低く揮発しやすい性質のため、実験廃の取扱量を集計し、年間取扱量が法律で定められている

液として排出(移動)されたもの以外は大気中に排出され以上の対象物質については、排出量・移動量を県に報告たと考えています。
また、公共用水域への排出は検知されしています。

ていません。

● 上浜キャンパス化学物質取り扱い量

績

最小

平成26年度の報告対象物質としては、政令番号186

平均

指定化学物質の種類

単

位

H22年度

H23年度

H24年度

H25年度

H26年度

7.3

7

7.2

特定第一種指定化学物質（kg/年）

207.8

241.8

353.6

333.7

349.2

130（100） ㎎／L

20

1

4.9

第一種指定化学物質（kg/年）

3,470.9

3,356.1

3,413.2

2,307.3

2,637.6

COD

130（100） ㎎／L

23

4

8.8

第二種指定化学物質（kg/年）

2.13

0.54

0.67

0.58

0.50

SS

130（100） ㎎／L

63

1

14.4

9.6

全窒素

120（60） ㎎／L

17

3.5

8

0.4

全リン

16（8）

1.2

0.1

0.6

濃度規制

濃度規制

項 目

本学は高等教育機関であるため、「特定化学物質の環

化学物質取り扱い量推移グラフ

ジクロロメタンの排出・移動量

4000

㎎／ℓ

大腸菌群数 （3000） 個／㎥

2600

3

525.3

㎏／日

19.53

0.97

5.32

全窒素

52

㎏／日

27.56

1.21

11.35

全リン

4.2

㎏／日

2.75

0.002

0.51

1100

8

171.3

1600

(Kg)

(Kg)

3500

1400

3000

1200

COD

40

㎏／日

6.21

0.6

3.2

2500

1000

全窒素

40

㎏／日

17.95

0.43

5.09

2000

800

全リン

3

㎏／日

2.77

0.003

0.56

1500

600

1000

400

1500
1400
1300
1200
1100

380

280
230

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

データより各規制項目について概ね異常値はなく、適附属病院の合併処理施設には、大学地区と同じ放流

500

切な対応をしていることが分かります。その対応内容と先である排水路にSS（浮遊物質）が堆積しないようにろ0は、平成26年度は前年度に引き続き、老朽化している排過器を設置しました。
また、放流水を確実に滅菌するため水管に対して管更生工事を実施し、構内の主管はほぼ完に、従来の薬液の滴下から個体塩素剤による滅菌へ変更了しました。
そのため、処理施設への流入量を削減するこ

しました。

200

H22年度

H23年度

H24年度

第二種指定化学物質

H25年度

H26年度

第一種指定化学物質

特定第一種指定化学物質

0

大気へ排出

200 140

実験廃液として排出

H22年度

H23年度

H25年度

H26年度

H24年度

とができ、適切な排水処理ができていると考えています。
また、排水の放流先である排水路へ堆積していた基準
値以内の微細なSS（浮遊物質）除去のため、ろ過器を２ৰୡఀัಉभ਄ॉඞः

基増設しました。合計３基のろ過器を運用することで、排実験研究に際し発生する実験廃液は、「 実験廃液等の水は全てろ過して放流しているため、前年度よりSSの値

取扱いの手引き」に基づき、２回（水銀含有廃液についてが減少しており、排水路への堆積量も減少しています。
ろ過器設置

塩素滅菌機

る法律に規定される産業廃棄物としての区分に合わせる
ように改訂しました。

は４回）洗浄液まで貯留し、実験廃液として収集し、処分し病院施設の排水は流入水の水質変動が大きいため、ています。平成26年度は3回収集を実施し、外部委託処分

排水の水質を安定させる設備として汚泥の凝集材の投を行いました。処分は、ISO14001を取得している企業に入、汚泥界面計及び監視カメラの設置を検討しています。

依頼し、マニフェストを確認し保管しています。

★

モニターは病院施設係、常駐業者のいるエネルギーセ

また、平成26年度には、「 実験廃液等の取扱いの手引

ンターで監視することで、万が一の緊急対応が可能になき」の改訂を行い、実験廃液を排出する研究室などを対ると考えています。

象に説明会を行いました。従来の廃液区分は、大学内で処理を行うための区分でしたが、現在は学外に搬出し処合計３基のろ過器により全量ろ過

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

理を依頼しているため、廃棄物の処理および清掃に関す「実験廃液等の取扱いの手引き」の改訂に関する説明会（H26.07.22）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

52

大腸菌群数 （3000） 個／㎥
総量規制

総量規制

COD

㎎／L

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

এজව৲অইख़ॽঝ‫ق‬3&%‫ك‬ఀಣ੟भଵ৶

ইটথൾল೪਑১भ઱ষपणःथ
いての説明を行い、教職本学では、｢ポリ塩化ビフェニル廃棄物の適正な処理の法律（フロン排出抑制法）」
が平成27年4月より施行され員自らが実施する簡易推進に関する特別措置法｣に基づき、ＰＣＢ廃棄物を生活たことにより、平成27年5月と6月に、教職員を対象とする点検の方法などについ

廃水処理施設の倉庫を保管場所に定めています。

説明会を行いました。説明会では、第一種特定製品の使ての解説を行いました。

フロン類の使用の合理化及び管理の適正化に関する保管にあたっては特別管理産業廃棄物管理責任者を定め、ＰＣＢ廃棄物の保管および処分状況、使用機器等用者である教職員に対して、機器の設置に関する義務、機器の使用に関する義務、機器の廃棄等に関する義務につ「フロン排出抑制法」の施行に伴う説明会（H27.05.28）

઱ਝभତ૟पൣअ୭୆ଦൟ

また、
日本環境安全事業株式会社（ＪＥＳＣＯ）豊田・大阪事業所管内の事業所で保管している安定器などの処理受入れが北九州事業所で開始され搬入荷姿登録を行うため、指定容器への詰替を行いました。

●ＰＣＢ廃棄物の管理状況
PCB廃棄物の種類

૦੟भ૦ਝऩनपँञढथभ୭୆ଦൟ

について県に毎年届出書を提出しています。

保管状況

総重量（kg）

備

考

蛍光灯安定器

ドラム缶に収納17,205

指定容器

45缶

事業所にて保管

ＰＣＢを含む油(低濃度)

密閉容器に収納

924

ドラム缶

5缶

事業所にて保管

柱上トランス(低濃度)

容器無し

1,349

容器無し

8台 事業所にて保管

278

金属製箱

1箱 事業所にて保管

建物の新築または大規模な改修の設計業務を委託す

正省エネルギー法に準拠した仕様としました。
より厳しい

低圧コンデンサ(低濃度)

密閉容器に収納る際は、「環境配慮型プロポーザル方式」
により、
環境に配

基準での断熱性能を満たし、省エネルギーに貢献してい高圧トランス(低濃度)

容器無し

4,885

容器無し

5台 事業所にて保管慮された設計が行える委託業者を選定する契約方式とします。

金属系汚染物(低濃度)

ドラム缶

23

ドラム缶

1缶

複合汚染物

ドラム缶に収納43

指定容器

1缶 事業所にて保管ています。
また、施工業者を選定する際は、「 総合評価落

平成27年5月に開院した外来・診療棟では、2階から4札方式」（対象案件のみ）を実施し、環境に関する技術提階の西面窓部に自動制御のブラインドを採用し、太陽の案を求め、環境に配慮された施工が行える業者を選定す

位置や照度により自動で日射を抑制し、西日対策およびる契約方式としています。

空調負荷の低減に努めています。

事業所にて保管※低濃度PCB廃棄物・・・基準は0.5mg/kg〜数10mg/kg程度● 使用中のPCB廃棄物の管理状況

平成２６年度は新築または大規模な改修工事に併せまた、建物の建設には環境に配慮した物品を調達する

PCB廃棄物の種類

使用の状況

容量等（KVA）て省エネルギーに配慮した整備を行い、屋根・外壁面へよう心がけています。下記のデータは平成26年度中に納高圧トランス（低濃度）

電気室で使用中1,400の断熱材施工、ペアガラスの採用などにより熱負荷の低入した「国等における環境物品等の推進等に関する法律減に努めています。特に、外国人留学生寄宿舎の新築は（グリーン購入法）」に定められた物品で、毎年度環境省に

平成26年度の工事でしたが、平成27年4月より施行の改報告をしています。

対象の高圧トランスは、平成27年度に取壊し予定の附

備考トランス 9台

廃棄物として保管場所へ運搬し、保管する予定です。

属病院内電気室で使用中です。取壊しを行う前にＰＣＢ

3&%भ૪ী૾ய
また、
その他の低濃度ＰＣＢ廃棄物については、現在使施し異常のないことを確認しています。

留学生寄宿舎外観

外来診療棟の自動制御ブラインドと制御用ＰＣする予定です。

蛍光灯安定器などの高濃度ＰＣＢ廃棄物については、

用中の高圧トランスの使用を停止し、保管場所へ搬入し

ＪＥＳＣＯ北九州事業所に委託する計画で廃棄物処理のた後に、具体的な処分方法、委託先の検討を行う予定で搬入荷姿登録を行いました。予算が措置され次第、処分す。

● 平成２６年度特定調達品目（公共工事）調達実績概要表
品目名
品目分類

数

単位
品目名

特定調達物品等

量

類似品等

合計

路盤材

再生骨材等

㎥

30

0

30

塗料

低揮発性有機溶剤型の路面表示用水性塗料

㎡

387

0

387

タイル

陶磁器質タイル

㎡

27

0

27

ビニル系床材

ビニル系床材

㎡

1,636

0

1,636

工事数

1

0

1

照明機器

照明制御システム

変圧器

変圧器

台

6

0

6

衛生器具

洋風便器

工事数

1

0

1

排出ガス対策型建設機械

工事数

3

0

3

低騒音型建設機械

工事数

3

0

3

建設機械

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

PCB廃棄物保管庫

蛍光灯安定器保管状況

ドラム缶内部॔५ঋ५ॺ
下表の除去処分をもって構内全ての吹きつけアスベストの除去処分を完了する計画です。
場 所
旧附属病院（機械室等）

現 状
未処理

面積（室面積）今後の対応
6,665㎡
病院解体と共に除去処分（平成27年度実施予定）※旧附属病院については、現在でも安定した状態にあり、飛散は確認されていません。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

ＰＣＢ廃棄物の管理状況については、年1回点検を実୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

এজව৲অইख़ॽঝ‫ق‬3&%‫ك‬ఀಣ੟भଵ৶

ইটথൾল೪਑১भ઱ষपणःथ

★

いての説明を行い、教職本学では、｢ポリ塩化ビフェニル廃棄物の適正な処理の法律（フロン排出抑制法）」
が平成27年4月より施行され員自らが実施する簡易推進に関する特別措置法｣に基づき、ＰＣＢ廃棄物を生活たことにより、平成27年5月と6月に、教職員を対象とする点検の方法などについ

廃水処理施設の倉庫を保管場所に定めています。

説明会を行いました。説明会では、第一種特定製品の使ての解説を行いました。

フロン類の使用の合理化及び管理の適正化に関する保管にあたっては特別管理産業廃棄物管理責任者を定め、ＰＣＢ廃棄物の保管および処分状況、使用機器等用者である教職員に対して、機器の設置に関する義務、機器の使用に関する義務、機器の廃棄等に関する義務につ「フロン排出抑制法」の施行に伴う説明会（H27.05.28）

઱ਝभତ૟पൣअ୭୆ଦൟ

また、
日本環境安全事業株式会社（ＪＥＳＣＯ）豊田・大阪事業所管内の事業所で保管している安定器などの処理受入れが北九州事業所で開始され搬入荷姿登録を行うため、指定容器への詰替を行いました。

●ＰＣＢ廃棄物の管理状況
PCB廃棄物の種類

૦੟भ૦ਝऩनपँञढथभ୭୆ଦൟ

について県に毎年届出書を提出しています。

保管状況

総重量（kg）

備

考

蛍光灯安定器

ドラム缶に収納17,205

指定容器

45缶

事業所にて保管

ＰＣＢを含む油(低濃度)

密閉容器に収納

924

ドラム缶

5缶

事業所にて保管

柱上トランス(低濃度)

容器無し

1,349

容器無し

8台 事業所にて保管

278

金属製箱

1箱 事業所にて保管

建物の新築または大規模な改修の設計業務を委託す

正省エネルギー法に準拠した仕様としました。
より厳しい

低圧コンデンサ(低濃度)

密閉容器に収納る際は、「環境配慮型プロポーザル方式」
により、
環境に配

基準での断熱性能を満たし、省エネルギーに貢献してい高圧トランス(低濃度)

容器無し

4,885

容器無し

5台 事業所にて保管慮された設計が行える委託業者を選定する契約方式とします。

金属系汚染物(低濃度)

ドラム缶

23

ドラム缶

1缶 事業所にて保管

複合汚染物

ドラム缶に収納43

指定容器

1缶 事業所にて保管ています。
また、施工業者を選定する際は、「 総合評価落

平成27年5月に開院した外来・診療棟では、2階から4札方式」（対象案件のみ）を実施し、環境に関する技術提階の西面窓部に自動制御のブラインドを採用し、太陽の案を求め、環境に配慮された施工が行える業者を選定す

位置や照度により自動で日射を抑制し、西日対策およびる契約方式としています。

空調負荷の低減に努めています。

※低濃度PCB廃棄物・・・基準は0.5mg/kg〜数10mg/kg程度● 使用中のPCB廃棄物の管理状況

平成２６年度は新築または大規模な改修工事に併せまた、建物の建設には環境に配慮した物品を調達する

PCB廃棄物の種類

使用の状況

容量等（KVA）て省エネルギーに配慮した整備を行い、屋根・外壁面へよう心がけています。下記のデータは平成26年度中に納高圧トランス（低濃度）

電気室で使用中1,400の断熱材施工、ペアガラスの採用などにより熱負荷の低入した「国等における環境物品等の推進等に関する法律減に努めています。特に、外国人留学生寄宿舎の新築は（グリーン購入法）」に定められた物品で、毎年度環境省に

平成26年度の工事でしたが、平成27年4月より施行の改報告をしています。

対象の高圧トランスは、平成27年度に取壊し予定の附

備考トランス 9台

廃棄物として保管場所へ運搬し、保管する予定です。

属病院内電気室で使用中です。取壊しを行う前にＰＣＢ

3&%भ૪ী૾ய
また、
その他の低濃度ＰＣＢ廃棄物については、現在使施し異常のないことを確認しています。

留学生寄宿舎外観

外来診療棟の自動制御ブラインドと制御用ＰＣする予定です。

蛍光灯安定器などの高濃度ＰＣＢ廃棄物については、

用中の高圧トランスの使用を停止し、保管場所へ搬入し

ＪＥＳＣＯ北九州事業所に委託する計画で廃棄物処理のた後に、具体的な処分方法、委託先の検討を行う予定で搬入荷姿登録を行いました。予算が措置され次第、処分す。

● 平成２６年度特定調達品目（公共工事）調達実績概要表
品目名
品目分類

数

単位
品目名

特定調達物品等

量

類似品等

合計

路盤材

再生骨材等

㎥

30

0

30

塗料

低揮発性有機溶剤型の路面表示用水性塗料

㎡

387

0

387

タイル

陶磁器質タイル

㎡

27

0

27

ビニル系床材

ビニル系床材

㎡

1,636

0

1,636

工事数

1

0

1

照明機器

照明制御システム

変圧器

変圧器

台

6

0

6

衛生器具

洋風便器

工事数

1

0

1

排出ガス対策型建設機械

工事数

3

0

3

低騒音型建設機械

工事数

3

0

3

建設機械

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

PCB廃棄物保管庫

蛍光灯安定器保管状況

ドラム缶内部॔५ঋ५ॺ
下表の除去処分をもって構内全ての吹きつけアスベストの除去処分を完了する計画です。
場 所
旧附属病院（機械室等）

現 状
未処理

面積（室面積）今後の対応
6,665㎡
病院解体と共に除去処分（平成27年度実施予定）※旧附属病院については、現在でも安定した状態にあり、飛散は確認されていません。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

୭୆पৌघॊૠ਑पणःथभৌੁ

ＰＣＢ廃棄物の管理状況については、年1回点検を実‫ؙ‬ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा
ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

ঽே಼૩प૟इञ৬਑भତ૟

਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

南海トラフ巨大地震発生の切迫性の指摘や、日本各地のまた、図上訓練終了後、初期消火訓練、エレベーター内閉

活断層の地震発生などに加え社会全体での危機管理や防じ込め者救出訓練を実施して、それぞれの対応能力の向上を

災・減災対策に関するシンポジウム、セミナーなど、我々に警図ることができました。

ௌ௮਍৸ୋেपঢ়घॊிભ৬਑
本学では、国立大学法人三重大学職員安全衛生管理規程を設け、労働安全衛生法の目的を達成するための体制を確立しています。

また、第２回目の訓練を１２月８日に第１回目の図上訓練

三重大学安全衛生組織図

そのような危機管理・防災環境下で、特に本学は伊勢湾の想定・状況に引き続き、その後の対応、特に、三重大学災害拠学 長

水際に位置しているところから南海トラフ巨大地震が発生し

点病院機能の移転要領（医療チーム等）について図上訓練をた場合は強震動のほか、津波・液状化による甚大な被害が想実施し、応援防災機関（自衛隊、警察）および藤田保健衛生大定されています。

学並びに七栗サナトリウムとの連携要領等を確認するなど、鐘を鳴らし続けています。

安全衛生統括会議

統括産業医

上浜地区事業場

附属学校事業場

附属教育研究施設事業場

長
衛生担当者

消火作業指揮者

補助者

補助者

機材などの整備を図りました。

船

施して、その対応能力の向上を図りました。

補助者

食料・飲料水、簡易トイレ、毛布、
レディースセット等の防災資

安全担当者

対本部・附属病院災対本部）活動について総合的に訓練を実

※

作業主任者

また、防災体制基盤の整備にあたっては、衛星携帯電話、衛生管理担当者
安全管理担当者

策本部会議の運営など、三重大学災害対策本部（各部局災

附属練習船事業場

安全管理責任者を策定しました。

作業主任者

な情報活動、対処方針の決定、各種応急対策の決定、災害対安全管理責任者応編）」の修正を行うとともに、「三重大学BCP（事務局版）」

衛生管理担当者
安全管理担当者

階時における主要活動、特に迅速な災対本部の設置、主動的衛生管理者

減災化に向け、「 三重大学危機管理マニュアル（自然災害対

産業医補助者

想定した総合図上訓練を実施し、主として初動体制確立段

産 業 医

これらの訓練評価・反省事項などを踏まえ、巨大地震への作業主任者

震度７、大学構内津波浸水約４ｍ、液状化被害極めて大）を各部局別安全衛生委員会

難要領等を習熟させることができました。

安全衛生委員会

第１回目は、９月３日に南海トラフ巨大地震発生（M9.0、して津波避難行動（備蓄物資の配分）を実施し、避難場所・避安全管理責任者たって地震防災訓練を実施しました。

なお、実動により別状況にて学生、教職員等全員を対象と衛生管理担当者
安全管理担当者なりません。そのような情勢から平成２６年度も、
２回にわ

衛生管理者

ことができ、同BCPの策定を完成させることができました。

衛生工学衛生責任者

題となっています。特に、津波対策を完全なものにしなければ

統括安全衛生管理者

産業医補助者

その実行（効）性を検証並びに三重大学BCP策定の資を得る
産 業 医

そのため本学における防災・減災体制の確立が喫緊の課

衛生推進者

安全衛生委員会★

法令で定めるものを示す

૙ৃ඲ଳ
産業医は、衛生管理者、保健師、安全管理担当職員とともに月１回作業場などを巡視しています。作業方法または衛生状態を害する恐れがあるときは、直ちに、労働者の健康障害を防止するため必要な措置を講じています。

初期消火訓練（H26.09.03）

津波避難訓練（H26.12.08）

図上訓練「災害対策本部」（H26.12.08）

防災室長からのアドバイス
地震が起きた場合の主として家庭内での対応について
大地震が起きた場合は、何よりも自分自身の身の安全を図ること。
その上で、家族や同僚など周囲の人たちの安全や火の始末（初期消火）等を行う。
また、可能であれば、テレビ・ラジオ等で地震の規模を確認し、怪我をした人の応急措置を取りつつ、余震に備えることが大事であります。
具体的に言いますと次のようになります。

〜家庭内の措置〜「平素から家族の安否確認方法について家族内で検討
しておく」
防災室長

林 克己

速やかに火の始末をする。
（※ライフライン復旧時に二次災害が発生するのを防ぐためにガスの元栓を閉める、ブレーカーを落とす等の作業を含む）
テーブルや机の下に隠れ、身の安全を確保（揺れが収まるまで）
初期消火（火が天井に届いたら避難する）
ドアや窓をあけて、避難口を確保、ガラスの破片や家具の転倒に注意
非常用持ち出し品を確保、ラジオやテレビなどで正確な情報を収集 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

〜戸外での措置〜
揺れが収まっても余震に注意し、一時安全な場所（広場等）へ避難、近くに空き地や公園がない場合は、周囲の状況を判断して、建物から離れた道路の中心などに移動する
近隣住民と協力し、人命救助・初期消火
負傷者がでた措置㱺近隣住民と連携し、負傷者の救護㱺医療機関への搬送（救急車・人力等）〜避難行動〜
避難場所を確認し、戸外での注意事項に留意し、避難場所へ避難
近隣住民と集団で避難する場合：避難路の決定੿঵୭୆೾৒
作業環境測定とは、適正な作業環境を確保し、職場にさらに法人化当初から外部機関へ委託していた放射性物

おける労働者の健康を保持することを目的として、作業環

質の作業環境測定についても、平成１９年度に必要な測境中に存在する有害な因子がどの程度存在するかを把定機器等の新規購入を行い、平成２０年４月から測定を握することを労働安全衛生法および作業環境測定法で実施しています。

定められているものです。現在、本学では６名の作業環境測定士により作業環境測定を実施しています。

自社測定をはじめて１０年が経過しましたが、この間に新たに加わった対象物質もあり、その都度サンプリング・

本来、自社測定が原則である作業環境測定を法人化当

分析方法等を検討し全てに対応してきています。
また、職

初は外部機関に委託する予定でしたが、委託経費が高価

場環境のより高い安全性確保の観点から管理濃度がさらであり、かつ大学という特殊な教育・研究機関において適に厳しくなり、分析精度を高めるこが求められてきており切な労働環境を維持するため、学内で作業環境測定を行

ますが、これらに対応するためスタッフ全員が学外で開催ってはどうかとの提案があり、５名の工学部技術系職員がされる各種研修会等に随時参加し、
デザイン、
サンプリン

第一種作業環境測定士の資格を取得しました。その後、

グ、分析、評価及び報告等のスキル向上に努めています。

使用頻度の高い有機溶剤、特定化学物質、粉じんを対象

また、作業環境測定結果の評価に基づいて、企画総務として測定室・測定機器などの整備を行い、平成１７年度

部職員チームが中心となり学内労働者の健康を保持するから放射性物質以外の作業環境測定が実施できるようため施設の改善、設備の設置および健康診断実施等の必になりました。平成１８年度には現在の６名体制となり、要な措置を講じています。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

ଢ

エレベーター内閉じ込め者救出訓練（H26.09.03）

職場巡視状況

‫ؙ‬ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा
ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

ঽே಼૩प૟इञ৬਑भତ૟

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南海トラフ巨大地震発生の切迫性の指摘や、日本各地のまた、図上訓練終了後、初期消火訓練、エレベーター内閉

活断層の地震発生などに加え社会全体での危機管理や防じ込め者救出訓練を実施して、それぞれの対応能力の向上を

災・減災対策に関するシンポジウム、セミナーなど、我々に警図ることができました。

ௌ௮਍৸ୋেपঢ়घॊிભ৬਑
本学では、国立大学法人三重大学職員安全衛生管理規程を設け、労働安全衛生法の目的を達成するための体制を確立しています。

また、第２回目の訓練を１２月８日に第１回目の図上訓練

三重大学安全衛生組織図

そのような危機管理・防災環境下で、特に本学は伊勢湾の想定・状況に引き続き、その後の対応、特に、三重大学災害拠学 長

水際に位置しているところから南海トラフ巨大地震が発生し

点病院機能の移転要領（医療チーム等）について図上訓練をた場合は強震動のほか、津波・液状化による甚大な被害が想実施し、応援防災機関（自衛隊、警察）および藤田保健衛生大定されています。

学並びに七栗サナトリウムとの連携要領等を確認するなど、鐘を鳴らし続けています。

安全衛生統括会議

統括産業医

上浜地区事業場

附属学校事業場

附属教育研究施設事業場

長
衛生担当者

消火作業指揮者

補助者

補助者

機材などの整備を図りました。

船

施して、その対応能力の向上を図りました。

補助者

食料・飲料水、簡易トイレ、毛布、
レディースセット等の防災資

安全担当者

対本部・附属病院災対本部）活動について総合的に訓練を実

※

作業主任者

また、防災体制基盤の整備にあたっては、衛星携帯電話、衛生管理担当者
安全管理担当者

策本部会議の運営など、三重大学災害対策本部（各部局災

附属練習船事業場

安全管理責任者を策定しました。

作業主任者

な情報活動、対処方針の決定、各種応急対策の決定、災害対安全管理責任者応編）」の修正を行うとともに、「三重大学BCP（事務局版）」

衛生管理担当者
安全管理担当者

階時における主要活動、特に迅速な災対本部の設置、主動的衛生管理者

減災化に向け、「 三重大学危機管理マニュアル（自然災害対

産業医補助者

想定した総合図上訓練を実施し、主として初動体制確立段

産 業 医

これらの訓練評価・反省事項などを踏まえ、巨大地震への作業主任者

震度７、大学構内津波浸水約４ｍ、液状化被害極めて大）を各部局別安全衛生委員会

難要領等を習熟させることができました。

安全衛生委員会

第１回目は、９月３日に南海トラフ巨大地震発生（M9.0、して津波避難行動（備蓄物資の配分）を実施し、避難場所・避安全管理責任者たって地震防災訓練を実施しました。

なお、実動により別状況にて学生、教職員等全員を対象と衛生管理担当者
安全管理担当者なりません。そのような情勢から平成２６年度も、
２回にわ

衛生管理者

ことができ、同BCPの策定を完成させることができました。

衛生工学衛生責任者

題となっています。特に、津波対策を完全なものにしなければ

統括安全衛生管理者

産業医補助者

その実行（効）性を検証並びに三重大学BCP策定の資を得る
産 業 医

そのため本学における防災・減災体制の確立が喫緊の課

衛生推進者

安全衛生委員会★

法令で定めるものを示す

૙ৃ඲ଳ
産業医は、衛生管理者、保健師、安全管理担当職員とともに月１回作業場などを巡視しています。作業方法または衛生状態を害する恐れがあるときは、直ちに、労働者の健康障害を防止するため必要な措置を講じています。

初期消火訓練（H26.09.03）

津波避難訓練（H26.12.08）

図上訓練「災害対策本部」（H26.12.08）

防災室長からのアドバイス
地震が起きた場合の主として家庭内での対応について
大地震が起きた場合は、何よりも自分自身の身の安全を図ること。
その上で、家族や同僚など周囲の人たちの安全や火の始末（初期消火）等を行う。
また、可能であれば、テレビ・ラジオ等で地震の規模を確認し、怪我をした人の応急措置を取りつつ、余震に備えることが大事であります。
具体的に言いますと次のようになります。

〜家庭内の措置〜「平素から家族の安否確認方法について家族内で検討
しておく」
防災室長

林 克己

速やかに火の始末をする。
（※ライフライン復旧時に二次災害が発生するのを防ぐためにガスの元栓を閉める、ブレーカーを落とす等の作業を含む）
テーブルや机の下に隠れ、身の安全を確保（揺れが収まるまで）
初期消火（火が天井に届いたら避難する）
ドアや窓をあけて、避難口を確保、ガラスの破片や家具の転倒に注意
非常用持ち出し品を確保、ラジオやテレビなどで正確な情報を収集 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

〜戸外での措置〜
揺れが収まっても余震に注意し、一時安全な場所（広場等）へ避難、近くに空き地や公園がない場合は、周囲の状況を判断して、建物から離れた道路の中心などに移動する
近隣住民と協力し、人命救助・初期消火
負傷者がでた措置㱺近隣住民と連携し、負傷者の救護㱺医療機関への搬送（救急車・人力等）〜避難行動〜
避難場所を確認し、戸外での注意事項に留意し、避難場所へ避難
近隣住民と集団で避難する場合：避難路の決定੿঵୭୆೾৒
作業環境測定とは、適正な作業環境を確保し、職場にさらに法人化当初から外部機関へ委託していた放射性物

おける労働者の健康を保持することを目的として、作業環

質の作業環境測定についても、平成１９年度に必要な測境中に存在する有害な因子がどの程度存在するかを把定機器等の新規購入を行い、平成２０年４月から測定を握することを労働安全衛生法および作業環境測定法で実施しています。

定められているものです。現在、本学では６名の作業環境測定士により作業環境測定を実施しています。

自社測定をはじめて１０年が経過しましたが、この間に新たに加わった対象物質もあり、その都度サンプリング・

本来、自社測定が原則である作業環境測定を法人化当

分析方法等を検討し全てに対応してきています。
また、職

初は外部機関に委託する予定でしたが、委託経費が高価

場環境のより高い安全性確保の観点から管理濃度がさらであり、かつ大学という特殊な教育・研究機関において適に厳しくなり、分析精度を高めるこが求められてきており切な労働環境を維持するため、学内で作業環境測定を行

ますが、これらに対応するためスタッフ全員が学外で開催ってはどうかとの提案があり、５名の工学部技術系職員がされる各種研修会等に随時参加し、
デザイン、
サンプリン

第一種作業環境測定士の資格を取得しました。その後、

グ、分析、評価及び報告等のスキル向上に努めています。

使用頻度の高い有機溶剤、特定化学物質、粉じんを対象

また、作業環境測定結果の評価に基づいて、企画総務として測定室・測定機器などの整備を行い、平成１７年度

部職員チームが中心となり学内労働者の健康を保持するから放射性物質以外の作業環境測定が実施できるようため施設の改善、設備の設置および健康診断実施等の必になりました。平成１８年度には現在の６名体制となり、要な措置を講じています。
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エレベーター内閉じ込め者救出訓練（H26.09.03）

職場巡視状況

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ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

௏೨ଵ৶୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

本学においては、有機溶剤や特定化学物質等の有害物付けられ、国立大学法人三重大学職員就業規則により、質を取り扱う業務、有害物のガス、蒸気および粉じんを発職員は必ず受診しなければなりません。
また希望者には、散する場所における業務、実験・研究・診療等で有害放射

胃検診、子宮がん検診、便潜血反応検査を実施していま

線にさらされる業務、身体に激しい振動を受ける業務およす。

び深夜業務を含む業務等を行っている職員に対し、年２

これらの健康診断の結果に基づき、産業医および保健回特定業務健康診断および特殊健康診断を実施し、その師による精密検査の受診、医療機関での治療、生活習慣

他の職員には年１回定期健康診断を実施しています。
この改善などの保健指導を行っています。

環 境マネジメントシステムとは組 織 が 環 境の方 針

むために
「見直し
（Act）」
をして継続的に改善をする仕組（Policy）
を定めて、環境目的と目標を設定し、取組を実施

み（PDCAサイクル）のことです。ISO14001では、組織とするための「計画（Plan）」
を決めて「実施活動（Do）」
し、は会社、事業所、
自治体、団体のことを指していますが、こ「活動状況を確認（Check）」
したうえで、次の活動へと進

こでいう組織は三重大学のことになります。

PDCAサイクルによるマネジメントシステム

れらの健康診断は、法律により事業者にその実施が義務ૌ੎ௌ௮पेॊ௏೨௽૩ଆૃৌੁ
平成１８年９月より「長時間労働者への産業医による面接指導等に関する実施要領」
を制定し、面接指導を実

務時間数を週３８．
７５時間勤務者に換算し、準じた形で行っています。

施しています。時間外・休日労働時間が月４５時間を超え

面接指導を希望した者については、産業医による面接た者に対して、「 面接指導に係る通知書」を送付し、面接指導を実施し、産業医から提出された「面接指導結果報

指導の申出の推奨を行っています。

告書及び事後措置に係る意見書」
により事後の措置を行

また、専門業務型裁量労働制適用職員に対しても、勤ＡＥＤ（Automated External Deﬁbrillator、
自動体

で情報を公開中です。

外式除細動器）とは、心室細動になった心臓に対して電また、
これらのＡＥ

気ショックを与え、正常な脈拍に戻すための医療機器でＤを緊急時に有効にす。

使用できるように、平突然の意識不明や心肺停止などに対応するため、平成

成１８年度より教職

１６年度から学内の各施設にＡＥＤの設置を行っており、員を対象とした年２

平成２３年度に１台、平成２４年６月に屋外に１台、さら回の救急救命講習会に平成２６年２月に１台、ＡＥＤを設置しました。現在、４を継続的に実施しています。

監視および測定
順守評価
不適合並びに是正および予防処置
記録の管理
内部監査

年５月から敷地内全面禁煙となっています。

救急救命講習会

ム体制（組織図）」、「 環境目的・目標」、「目標の達成状況」、

ム規格のISO14001の規格に合った取り組みをしています。

「環境内部監査」、「外部機関による審査（サーベイランス審

平成26年度の環境マネジメントシステム活動として、環査）」、「学長による見直し」の項目ごとに分類し報告します。

平成26年度の環境方針（1）持続可能な社会の実現に向けて、地球規模で環境を学んで地域に立脚し実行できるよう、鋭い観察力、強靭な思考力、的確な判断力を養うための環境教育プログラムを開発し、先進的な環境知識と今後は、喫煙の指定場所についての検討と指定場所以

行動力、環境マインドを兼ね備えた学生を社会に輩出する。

外での喫煙禁止について全学に対して周知するとともに喫煙者に対する禁煙指導を行っていきたいと考えています。

研 究（2）地域の企業・行政・研究機関との協働による環境科学技術研究を重点的に推進する。大学キャンパ
スや施設を活用し、地球温暖化防止、
自然共生、資源・エネルギー利用等の革新技術の実現化立証に供する。

社 会 貢 献 （3）自然環境を生かした美しい大学として施設を創設・整備して市民に開放しつつ、地域社会で活動する各種環境団体・市民団体・企業・行政等との協力関係を結んで地域との協働の場として活用し、情て発生する重大事故などの防止に役立てるため、学生・教たいと考え、平成２４年５月にヒヤリハット報告を開始し、★

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

ステムを構築・運用して、国際的な環境マネジメントシステ

教 育

喚起することで同様の事例などによる事故回避に役立て事例集としてウェブサイトに公表し、学生・教職員に注意

境方針とそれを達成するため行われた「マネジメントシステ

平成26年度の環境方針は、
次のような取り組みを進める決意を表し活動をしました。

学生の修学環境および教職員の職場環境などにおいかった場合、軽微なケガなどで済んだ場合など）を収集し本学では教育研究機関として独自の環境マネジメントシ

http://www.mie-u.ac.jp/staﬀ/aed.html

঄খজঁॵॺਾઔपणःथ

職員が経験したヒヤリハット事例（ケガ・病気には至らな

文書管理
運用管理
緊急事態への準備と対応

ウェブサイトに公表しています。

報発信の拠点とする。

業 務 運 営 （4）全学が、ISO14001規格に準拠した環境マネジメントシステムを運用することにより、大学自らが資源の利活用やエネルギー消費低減に努め、低炭素社会・循環型社会の実現に向けて努力する。

なお、平成27年度は、新学長が環境方針を見直し、P2のようになりました。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

また、医学研究科および附属病院においては、平成１８

資源、役割、責任および権限
力量、教育訓練および自覚
コミュニケーション
文書類

環境側面
法的およびその他の要求事項
目的、目標および実施計画★

ਭ৿ཹ໛ଆૃৌੁ
煙場所を指定しています。

計画（P）
実施および
運用
（Ｄ）

各ＡＥＤの設置場所については学内向けウェブサイト

平成１６年から建物内は全面禁煙とし、建物外での喫

環境方針

継続的改善
汚染の予防

点検（C）

っています。

$('ਝ઼૾ய

４台のＡＥＤが設置されています。

マネジメント
レビュー（A）

୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

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本学においては、有機溶剤や特定化学物質等の有害物付けられ、国立大学法人三重大学職員就業規則により、質を取り扱う業務、有害物のガス、蒸気および粉じんを発職員は必ず受診しなければなりません。
また希望者には、散する場所における業務、実験・研究・診療等で有害放射

胃検診、子宮がん検診、便潜血反応検査を実施していま

線にさらされる業務、身体に激しい振動を受ける業務およす。

び深夜業務を含む業務等を行っている職員に対し、年２

これらの健康診断の結果に基づき、産業医および保健回特定業務健康診断および特殊健康診断を実施し、その師による精密検査の受診、医療機関での治療、生活習慣

他の職員には年１回定期健康診断を実施しています。
この改善などの保健指導を行っています。

環 境マネジメントシステムとは組 織 が 環 境の方 針

むために
「見直し
（Act）」
をして継続的に改善をする仕組（Policy）
を定めて、環境目的と目標を設定し、取組を実施

み（PDCAサイクル）のことです。ISO14001では、組織とするための「計画（Plan）」
を決めて「実施活動（Do）」
し、は会社、事業所、
自治体、団体のことを指していますが、こ「活動状況を確認（Check）」
したうえで、次の活動へと進

こでいう組織は三重大学のことになります。

PDCAサイクルによるマネジメントシステム

れらの健康診断は、法律により事業者にその実施が義務ૌ੎ௌ௮पेॊ௏೨௽૩ଆૃৌੁ
平成１８年９月より「長時間労働者への産業医による面接指導等に関する実施要領」
を制定し、面接指導を実

務時間数を週３８．
７５時間勤務者に換算し、準じた形で行っています。

施しています。時間外・休日労働時間が月４５時間を超え

面接指導を希望した者については、産業医による面接た者に対して、「 面接指導に係る通知書」を送付し、面接指導を実施し、産業医から提出された「面接指導結果報

指導の申出の推奨を行っています。

告書及び事後措置に係る意見書」
により事後の措置を行

また、専門業務型裁量労働制適用職員に対しても、勤ＡＥＤ（Automated External Deﬁbrillator、
自動体

で情報を公開中です。

外式除細動器）とは、心室細動になった心臓に対して電また、
これらのＡＥ

気ショックを与え、正常な脈拍に戻すための医療機器でＤを緊急時に有効にす。

使用できるように、平突然の意識不明や心肺停止などに対応するため、平成

成１８年度より教職

１６年度から学内の各施設にＡＥＤの設置を行っており、員を対象とした年２

平成２３年度に１台、平成２４年６月に屋外に１台、さら回の救急救命講習会に平成２６年２月に１台、ＡＥＤを設置しました。現在、４を継続的に実施しています。

監視および測定
順守評価
不適合並びに是正および予防処置
記録の管理
内部監査

年５月から敷地内全面禁煙となっています。

救急救命講習会

ム体制（組織図）」、「 環境目的・目標」、「目標の達成状況」、

ム規格のISO14001の規格に合った取り組みをしています。

「環境内部監査」、「外部機関による審査（サーベイランス審

平成26年度の環境マネジメントシステム活動として、環査）」、「学長による見直し」の項目ごとに分類し報告します。

平成26年度の環境方針（1）持続可能な社会の実現に向けて、地球規模で環境を学んで地域に立脚し実行できるよう、鋭い観察力、強靭な思考力、的確な判断力を養うための環境教育プログラムを開発し、先進的な環境知識と今後は、喫煙の指定場所についての検討と指定場所以

行動力、環境マインドを兼ね備えた学生を社会に輩出する。

外での喫煙禁止について全学に対して周知するとともに喫煙者に対する禁煙指導を行っていきたいと考えています。

研 究（2）地域の企業・行政・研究機関との協働による環境科学技術研究を重点的に推進する。大学キャンパ
スや施設を活用し、地球温暖化防止、
自然共生、資源・エネルギー利用等の革新技術の実現化立証に供する。

社 会 貢 献 （3）自然環境を生かした美しい大学として施設を創設・整備して市民に開放しつつ、地域社会で活動する各種環境団体・市民団体・企業・行政等との協力関係を結んで地域との協働の場として活用し、情て発生する重大事故などの防止に役立てるため、学生・教たいと考え、平成２４年５月にヒヤリハット報告を開始し、★

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

ステムを構築・運用して、国際的な環境マネジメントシステ

教 育

喚起することで同様の事例などによる事故回避に役立て事例集としてウェブサイトに公表し、学生・教職員に注意

境方針とそれを達成するため行われた「マネジメントシステ

平成26年度の環境方針は、
次のような取り組みを進める決意を表し活動をしました。

学生の修学環境および教職員の職場環境などにおいかった場合、軽微なケガなどで済んだ場合など）を収集し本学では教育研究機関として独自の環境マネジメントシ

http://www.mie-u.ac.jp/staﬀ/aed.html

঄খজঁॵॺਾઔपणःथ

職員が経験したヒヤリハット事例（ケガ・病気には至らな

文書管理
運用管理
緊急事態への準備と対応

ウェブサイトに公表しています。

報発信の拠点とする。

業 務 運 営 （4）全学が、ISO14001規格に準拠した環境マネジメントシステムを運用することにより、大学自らが資源の利活用やエネルギー消費低減に努め、低炭素社会・循環型社会の実現に向けて努力する。

なお、平成27年度は、新学長が環境方針を見直し、P2のようになりました。
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ଆ಼‫؞‬਍৸ୋেषभ਄ॉੌा

また、医学研究科および附属病院においては、平成１８

資源、役割、責任および権限
力量、教育訓練および自覚
コミュニケーション
文書類

環境側面
法的およびその他の要求事項
目的、目標および実施計画★

ਭ৿ཹ໛ଆૃৌੁ
煙場所を指定しています。

計画（P）
実施および
運用
（Ｄ）

各ＡＥＤの設置場所については学内向けウェブサイト

平成１６年から建物内は全面禁煙とし、建物外での喫

環境方針

継続的改善
汚染の予防

点検（C）

っています。

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４台のＡＥＤが設置されています。

マネジメント
レビュー（A）

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● 三重大学環境マネジメントシステム組織図（環境リスクマネジメント体制も同組織で対応）（平成27年5月1日時点の状況）
教養教育機構
機構長

副機構長

筆頭係長

各学部長・研究科長

副研究科長、副学部長
または事務長

各講座等の担当者

長（最高環境責任者）

理事

確認され、平成26年10月2日、｢ISO14001｣を継続認証

において｢学生を中心とした環境活動の成果｣と全教職員しました（初期登録平成19年11月）。今後も、教職員・学より築き上げた環境マネジメントシステムが、国際標準規生および大学で活動する者が一丸となり、環境マネジメン

格ISO14001：2004の要求事項に適合していることがトシステムを循環させ、継続的改善を図っていきます。

年 月 日

学部・研究科学

本学は、平成26年度上浜キャンパス（附属病院を除く）

事務局
監査チーム

各部長

（総括環境責任者）

課長

筆頭係長・主任

平成26年4月 3日

活 動 内 容環境ISO学生委員会が全学および各学部の（医学部は4月7日）
オリエンテーションにて、エコバッグ・エコキャンパスカードを新入生に配布。
ゴミの分別方法、古紙回収などの説明および会の活動紹介を実施。

4月 3 日まわれ、
リユースプラザin三重大で回収した家電製品を新入生・留学生に譲渡。

4月 4 日学内放置自転車を回収・修理し、留学生らに20台を無償譲渡。

4月25日

環境資格支援教育プログラムおよび持続発展教育（ESD）
プログラム修了証を学長から授与。

（計5回）
5月18日、7月20日他 本学に隣接する町屋海岸にて、環境ISO学生委員会と地域住民と協働した海岸清掃の実施。
学内共同教育研究施設等（計4回）
5月23日、7月24日他 教職員、学生によるキャンパスクリーン作戦の実施。
各センター長等および担当者

各センター長等各センターの担当者

国際環境教育研究センター●環境教育部門●環境研究部門●環境保全・分析部門●スマートキャンパス部門●環境ISO推進部門●情報部門●環境報告書部門

運営会議
センター員会議

環境内部監査責任者

国際環境教育研究センター支援室●環境内部監査部門
専門的知見の提言・アドバイス

環境責任者

環境ISO学生委員会
副環境責任者

ユニット
環境担当者● 環境マネジメントシステム体制

6月20日

シャープ㈱亀山工場と環境活動に関する座談会を開催。

6月21日、24日他

環境ISO学生委員会が北立誠小学校4年生に環境学習を実施。
（計4回）

7月

環境関連法規制の順守確認。

7月 7 日環境ISO学生委員会が、日本の伝統・文化の継承と、節電について考える七夕イベントの開催。

7月15日

教職員・学生・一般を対象にした「平成26年度省エネ及び環境マネジメント講演会」の実施。

7月25日、10月10日他 全学生対象に、「持続発展教育（ESD）
プログラム説明会」
を実施。
（計3回）
7月22日、30日「実験廃液等の取扱いの手引き」の改訂に関する説明会を実施。

8月〜9月

環境責任者・ユニット環境担当者に、ISO基本研修の実施。

8月26日

名古屋大学「環境報告書」の第三者評価を実施。

8月27日〜28日

環境ISO学生委員会が、「第8回全国環境ISO学生大会」
に参加。

8月28日

「世界一の環境先進大学」“
三重大学の地域の環境や文化向上への貢献”をテーマに環境座談会を実施。

9月 2 日〜 5 日

学生向け「環境内部監査員養成セミナー」（4日間）
および教職員向け「環境内部監査員養成研修」（2日間）の受講者42名（学生21名、教職員21名）に環境内部監査員資格付与。

9月 9 日本学とシャープ㈱の環境報告書（CSR報告書）の意見交換会を実施。

9月10日

立命館大学による本学の環境活動のヒアリング。

9月10日

名古屋大学による本学環境報告書2013の第三者評価の実施。

9月11日

本学と中部電力㈱の環境報告書（CSR報告書）の意見交換会を実施。

9月12日

三重県による本学環境報告書の第三者評価を実施。
「三重大学環境報告書2014」を作成し、冊子及びWeb上で公表。

平成26年度の組織体制は、環境マネジメントの役割と学生委員会の代表者4名を含めた、34名（H27年3月31

新たに教養教育機構が発足されたことで体制の見直しを日現在）
で構成しています。全体の会議と各部門の会議を行いました。体制の機能としては、廃液等の処理業務を担開催し、全体の会議では各部門の活動報告、本学EMSに

9月

う環境保全センターの機能統合をして、全学組織としてついての今後の方針を協議しています。会議には構成員

10月 1 日〜 2 日

ISO14001サーベイランス審査を受審、認証が維続される。

11月 7 日〜10日「ESD in三重2014」開催。

11月10日〜12日

ユネスコ世界会議会場である名古屋国際会議場にてパネル展示・ブース出展。
また、併催イベント ESD交流
セミナーにて朴 前理事・副学長が『「ESD in 三重 2014」の成果報告と今後の展望』
を説明。
（12日）

国際環境教育研究センターが環境マネジメントの運営管である環境ISO学生委員会も参加して活動報告を行って理を行い、総括環境責任者である理事（環境担当）
・副学います。国際環境教育研究センターには、支援室を設置

長がセンター長として、各部局から推薦された教職員およ

し、学内と学外への環境情報の発信拠点としての役割をびセンター長が必要と認めた教職員が30名と環境ISO担っています。

11月27日東海・北陸ブロックの施設関係者にスマートキャンパス勉強会を開催。

12月 6 日「ESD in 三重2014」国際会議を開催。

12月11日〜13日「エコプロダクツ2014」にブース出展。

平成27年1月 7 日

平成26年度定期環境内部監査を全部局対象に実施。

1月

本学の構成員、三重大学のために働く人々に環境影響調査の実施。

平成26年7月15日、「省エネ及び環境マネジメントシス

また、7月22日と30日には、環境・情報科学館1階ホー

1月27日

東京日本橋三重テラスにおいて「世界一の環境先進大学」〜三重大学からの発信〜と題し講演会を開催。

テム研修会」
を、環境・情報科学館1階ホールにおいて行い

ルにて環境研究・保全部門から「実験廃液等の取扱いの手

1月28日「平成26年度省エネ大賞」経済産業大臣賞を受賞し、東京ビッグサイトで行われた表彰式に参加。

104名の学生と教職員および学外からも参加もありました。

引き」の改訂に関す

1月30日

第6回エコ大学ランキングで「5つ星エコ大学」に選ばれ、JICA地球ひろばで行われた表彰式に参加。

研修では、特別講演として衆議院議員 盛山正仁氏に外る説 明 会（ P 5 5 参

2月 2 日〜3月31日

四日市公害から学ぶ「四日市学」「四日市環境学」と題し、写真・パネル展示、ビデオ上映会を実施。

2月 2 日〜2月28日

環境教育を実施している「北立誠小学校4年生が描く理想の水環境」のポスターを展示。

部講師をお願いして「環境政策の課題について」をテーマ照）を実施し77名

2月17日

岩手大学によるスマートキャンパス関連施設の見学。

に話を聞きました。
その後、省エネ研修として、
スマートキャ

の参 加がありまし

2月17日〜20日

後期「環境内部監査員養成セミナー」受講者（学生6名・職員1名）に環境内部監査員資格付与。

ンパス部門長の坂内正明教授から「スマートキャンパスの

た。

2月25日

「第18回環境コミュニケーション大賞環境報告書部門」
環境配慮促進法特定事業者賞受賞。

成果と節電（デマンドレスポンス）」の解説と、EMS研修として総括環境責任者（当時）から「MIEUポイント」と「ESD in三重 2014」」の内容で研修をしました。
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省エネ及び環境マネジメントシステム研修会
特別講演 衆議院議員 盛山正仁氏（H26.07.15）

3月 2 日平成26年度 最高環境責任者による見直しの実施。

3月 6 日「四日市公害の語り部とともに」と題し、四日市公害の語り部である澤井余志郎氏と朴 前理事・副学長が対談。

3月18日

持続発展教育（ESD）
プログラム修了証を学長から授与。

3月22日

三重大学・中部電力㈱とのエネルギー環境教育協動事業「三重大学エネルギー環境教育報告会」の実施。
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● 大学全体への環境マネジメントシステム（EMS）教育平成26年度定期環境内部監査リーダー研修会の実施。

1月13日〜2月27日

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● 三重大学環境マネジメントシステム組織図（環境リスクマネジメント体制も同組織で対応）（平成27年5月1日時点の状況）
教養教育機構
機構長

副機構長

筆頭係長

各学部長・研究科長

副研究科長、副学部長
または事務長

各講座等の担当者

長（最高環境責任者）

理事

確認され、平成26年10月2日、｢ISO14001｣を継続認証

において｢学生を中心とした環境活動の成果｣と全教職員しました（初期登録平成19年11月）。今後も、教職員・学より築き上げた環境マネジメントシステムが、国際標準規生および大学で活動する者が一丸となり、環境マネジメン

格ISO14001：2004の要求事項に適合していることがトシステムを循環させ、継続的改善を図っていきます。

年 月 日

学部・研究科学

本学は、平成26年度上浜キャンパス（附属病院を除く）

事務局
監査チーム

各部長

（総括環境責任者）

課長

筆頭係長・主任

平成26年4月 3日

活 動 内 容環境ISO学生委員会が全学および各学部の（医学部は4月7日）
オリエンテーションにて、エコバッグ・エコキャンパスカードを新入生に配布。
ゴミの分別方法、古紙回収などの説明および会の活動紹介を実施。

4月 3 日まわれ、
リユースプラザin三重大で回収した家電製品を新入生・留学生に譲渡。

4月 4 日学内放置自転車を回収・修理し、留学生らに20台を無償譲渡。

4月25日

環境資格支援教育プログラムおよび持続発展教育（ESD）
プログラム修了証を学長から授与。

（計5回）
5月18日、7月20日他 本学に隣接する町屋海岸にて、環境ISO学生委員会と地域住民と協働した海岸清掃の実施。
学内共同教育研究施設等（計4回）
5月23日、7月24日他 教職員、学生によるキャンパスクリーン作戦の実施。
各センター長等および担当者

各センター長等各センターの担当者

国際環境教育研究センター●環境教育部門●環境研究部門●環境保全・分析部門●スマートキャンパス部門●環境ISO推進部門●情報部門●環境報告書部門

運営会議
センター員会議

環境内部監査責任者

国際環境教育研究センター支援室●環境内部監査部門
専門的知見の提言・アドバイス

環境責任者

環境ISO学生委員会
副環境責任者

ユニット
環境担当者● 環境マネジメントシステム体制

6月20日

シャープ㈱亀山工場と環境活動に関する座談会を開催。

6月21日、24日他

環境ISO学生委員会が北立誠小学校4年生に環境学習を実施。
（計4回）

7月

環境関連法規制の順守確認。

7月 7 日環境ISO学生委員会が、日本の伝統・文化の継承と、節電について考える七夕イベントの開催。

7月15日

教職員・学生・一般を対象にした「平成26年度省エネ及び環境マネジメント講演会」の実施。

7月25日、10月10日他 全学生対象に、「持続発展教育（ESD）
プログラム説明会」
を実施。
（計3回）
7月22日、30日「実験廃液等の取扱いの手引き」の改訂に関する説明会を実施。

8月〜9月

環境責任者・ユニット環境担当者に、ISO基本研修の実施。

8月26日

名古屋大学「環境報告書」の第三者評価を実施。

8月27日〜28日

環境ISO学生委員会が、「第8回全国環境ISO学生大会」
に参加。

8月28日

「世界一の環境先進大学」“
三重大学の地域の環境や文化向上への貢献”をテーマに環境座談会を実施。

9月 2 日〜 5 日

学生向け「環境内部監査員養成セミナー」（4日間）
および教職員向け「環境内部監査員養成研修」（2日間）の受講者42名（学生21名、教職員21名）に環境内部監査員資格付与。

9月 9 日本学とシャープ㈱の環境報告書（CSR報告書）の意見交換会を実施。

9月10日

立命館大学による本学の環境活動のヒアリング。

9月10日

名古屋大学による本学環境報告書2013の第三者評価の実施。

9月11日

本学と中部電力㈱の環境報告書（CSR報告書）の意見交換会を実施。

9月12日

三重県による本学環境報告書の第三者評価を実施。
「三重大学環境報告書2014」を作成し、冊子及びWeb上で公表。

平成26年度の組織体制は、環境マネジメントの役割と学生委員会の代表者4名を含めた、34名（H27年3月31

新たに教養教育機構が発足されたことで体制の見直しを日現在）
で構成しています。全体の会議と各部門の会議を行いました。体制の機能としては、廃液等の処理業務を担開催し、全体の会議では各部門の活動報告、本学EMSに

9月

う環境保全センターの機能統合をして、全学組織としてついての今後の方針を協議しています。会議には構成員

10月 1 日〜 2 日

ISO14001サーベイランス審査を受審、認証が維続される。

11月 7 日〜10日「ESD in三重2014」開催。

11月10日〜12日

ユネスコ世界会議会場である名古屋国際会議場にてパネル展示・ブース出展。
また、併催イベント ESD交流
セミナーにて朴 前理事・副学長が『「ESD in 三重 2014」の成果報告と今後の展望』
を説明。
（12日）

国際環境教育研究センターが環境マネジメントの運営管である環境ISO学生委員会も参加して活動報告を行って理を行い、総括環境責任者である理事（環境担当）
・副学います。国際環境教育研究センターには、支援室を設置

長がセンター長として、各部局から推薦された教職員およ

し、学内と学外への環境情報の発信拠点としての役割をびセンター長が必要と認めた教職員が30名と環境ISO担っています。

11月27日東海・北陸ブロックの施設関係者にスマートキャンパス勉強会を開催。

12月 6 日「ESD in 三重2014」国際会議を開催。

12月11日〜13日「エコプロダクツ2014」にブース出展。

平成27年1月 7 日

平成26年度定期環境内部監査を全部局対象に実施。

1月

本学の構成員、三重大学のために働く人々に環境影響調査の実施。

平成26年7月15日、「省エネ及び環境マネジメントシス

また、7月22日と30日には、環境・情報科学館1階ホー

1月27日

東京日本橋三重テラスにおいて「世界一の環境先進大学」〜三重大学からの発信〜と題し講演会を開催。

テム研修会」
を、環境・情報科学館1階ホールにおいて行い

ルにて環境研究・保全部門から「実験廃液等の取扱いの手

1月28日「平成26年度省エネ大賞」経済産業大臣賞を受賞し、東京ビッグサイトで行われた表彰式に参加。

104名の学生と教職員および学外からも参加もありました。

引き」の改訂に関す

1月30日

第6回エコ大学ランキングで「5つ星エコ大学」に選ばれ、JICA地球ひろばで行われた表彰式に参加。

研修では、特別講演として衆議院議員 盛山正仁氏に外る説 明 会（ P 5 5 参

2月 2 日〜3月31日

四日市公害から学ぶ「四日市学」「四日市環境学」と題し、写真・パネル展示、ビデオ上映会を実施。

2月 2 日〜2月28日

環境教育を実施している「北立誠小学校4年生が描く理想の水環境」のポスターを展示。

部講師をお願いして「環境政策の課題について」をテーマ照）を実施し77名

2月17日

岩手大学によるスマートキャンパス関連施設の見学。

に話を聞きました。
その後、省エネ研修として、
スマートキャ

の参 加がありまし

2月17日〜20日

後期「環境内部監査員養成セミナー」受講者（学生6名・職員1名）に環境内部監査員資格付与。

ンパス部門長の坂内正明教授から「スマートキャンパスの

た。

2月25日

「第18回環境コミュニケーション大賞環境報告書部門」
環境配慮促進法特定事業者賞受賞。

成果と節電（デマンドレスポンス）」の解説と、EMS研修として総括環境責任者（当時）から「MIEUポイント」と「ESD in三重 2014」」の内容で研修をしました。
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

省エネ及び環境マネジメントシステム研修会
特別講演 衆議院議員 盛山正仁氏（H26.07.15）

3月 2 日平成26年度 最高環境責任者による見直しの実施。

3月 6 日「四日市公害の語り部とともに」と題し、四日市公害の語り部である澤井余志郎氏と朴 前理事・副学長が対談。

3月18日

持続発展教育（ESD）
プログラム修了証を学長から授与。

3月22日

三重大学・中部電力㈱とのエネルギー環境教育協動事業「三重大学エネルギー環境教育報告会」の実施。
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● 大学全体への環境マネジメントシステム（EMS）教育平成26年度定期環境内部監査リーダー研修会の実施。

1月13日〜2月27日

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全୭୆৯৓‫؞‬୭୆৯ఏ఺ल఻৬৓਄ॉੌाभ୸ਛ২
方針
平成26年度上浜キャンパス(附属病院を除く)では、環取り組みをEMS年間実施計画に定め、各部局で実施致

境方針における教育・研究・社会貢献・業務運営の4項目（平成26年度）→達成率80％以上

具体的な取り組み（達成状況の図）→達成率80％未満

B-5
5
4

全
方針

具体的な取り組み（達成状況の図）

1

B-8

達成度

B-6：MIEUポイントを対象とした環境活動の拡充ができました。（3回）

A-1

拠｢実践・現場重視型の環境教
育（ESD）｣の充実

B-6

0

（ ）
内は
実績値

教 育

B-7
達成度

評価：2つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「持続発展教育（ESD）
プログラム」の実施回数は、数値目標を超えています。

5

B-8：MIEUポイントの企業・行政との連携のリサーチができま （9回）
した。

3
2
1

A-2

達成度

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

学際的環境教育システムの
構築と運用
A-3

（3回）

A-2：ESDとしての実践型環境教育の実施ができました。

（2回）

4
3
2
1

根

0

A-4
達成度

拠

A-5

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

A-3：持続発展教育（ESD）
に関するユネスコ世界会議パートナ （1回）
ーシップ事業「ESD in 三重2014」の実施ができた。
A-4：アジア・太平洋大学環境教育コンソーシアムの環境教育（1回）の実施ができました。
A-5：ユネスコスクール活動を全学に展開ができました。

（2回）

環境教育 学内外の環境教育プロジェ
評価：2つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「学生主導のカ リ キ ュ クトへの支援と連携
地域連携型ESDの実施」
は数値目標を超えています。
ラム の 支A-65援
4

3.自然環境を生 三重大学
かした 美しい 大 独自の 環学として 施 設 を 境 主 軸の創設・整備して市 U Ｓ Ｒ 規
民に開放しつつ、 範の検 討
地域社会で活動 と確立する各 種 環 境 団
体・市民団体・企
業・行政等との協力 関 係を結んで
地 域との協 働の場として活用し、情報発信の拠点キ ャン パ
とする。
ス及びそ
の周辺 地
域 社 会と学 生とのコ ミュニ
ケ ー ショ
ン力強化

三重大学独自の環境主軸の
USR規範の検討と確立

評価：2つの具体的施策は、すべて達成しました。

C-1
5
4
3
2
1
0

C-2

達成度

目標基準

拠

評価：3つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「ユネスコスクール活動を全学に展開」
は数値目標を超えています。

社 会 貢 献根

5A-1：
「持続発展教育（ESD）
プログラム」の充実ができました。

拠

0

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

地域社会と連携による、環境
コミュニケーションの創出
C-3
5

4

C-9

C-4

3
2
1
0

C-8

A-7

達成度

目標基準

拠

0

根

1

A-6：環境インターンシップ/国際環境インターンシップの実施（1回）ができました。

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

A-7：学生主導の地域連携型ＥＳＤの実施ができました。

（5回）

評価：7つの具体的施策、すべて達成しました。
「環境・情報科学館
を、教職員、学生、地域社会へ、
プラットフォームとしての提供」、「ノーマイカーデーの実施」、「環境ISO学生委員会主体による、町屋海
岸再生プロジェクトの実施」、「産官学民連携による新たなプロジェ
クトを構想・運営」の4項目は数値目標を超えています。

C-5

C-3：環境・情報科学館を、教職員、学生、地域社会へ、
プラット（129回）
フォームとしての提供ができました。

C-7

C-6

達成度

目標基準

C-4：ユネスコスクールと連携した「ESD in 三重2014」の開催（1回）ができました。

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

拠

C-6：多様な主体による交流イベントに、環境教育・環境研究の（2回）
成果及び環境活動の公知ができました。

B-1：再生可能エネルギーとガスコージェネレーションの運用（3回）
によるCO₂排出量削減効果を検証ができました。

C-7：環境ＩＳＯ学生委員会主体による、町屋海岸再生プロジェ（11回）
クトの実施ができました。

（1回）

C-8：産官学民連携による新たなプロジェクトを構想して松名（3回）
瀬海岸プロジェクトが実施できました。

B-2：スマートキャンパスの活用研究と実施ができました

B-3：スマートキャンパスの学外展開に向けた研究ができました。（2回）
B-4：スマートキャンパスの取り組みの公表ができました。

C-9：ユネスコスクールと地域小中高生および学校を対象とし（11回）
た「環境コンテスト」の開催できました。

（7回）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

（194回）根 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

拠

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

評価：4つの具体的施策は、すべて達成。
「再生可能エネルギーとガスコージェネレーションの運用によるCO₂排出量削減効果を検証」、「スマートキャンパスの取り組みの公表」、「学外展開に向けた研究」の3項目は、数値目標を超えています。

根୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

C-5：ノーマイカーデーの実施ができました。
※通勤等で、学生と接する機会を増やす

研 究
2.地域の企業・行 大 学 キャ スマートキャンパス（ハード
政・研究機関との ンパ ス や 面）の施設・設備を運用
協 働による環 境 施 設を活B-1
5
科学技術研究を 用した、
地
4
重点的に推進す 球温暖化
3る。大学キャンパ 防 止 、自21スや施 設を活 用 然共生等 B-4B-20
し、地球温暖化防 の革 新 技
止、自然共生、資 術の実 現
源・エネルギー利 化
用等の革新技術
B-3の実現化立証に
達成度
目標基準
供する。

C-1：三重大学環境報告書に、環境主軸の教育・研究の実施内（1回）
容など地域社会への貢献活動を調査して記載ができました。

「世界一の環境先進大学」実現のため、三重大学環境活動
C-2：
（1回）
を広く周知できるように環境報告書を作成し公表ができました。

3
2

B-7：MIEUポイント対象の「ECOアイデア募集」と実施可能な（12回）
優れたアイデアの実施ができました。

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

4

根

1.持続可能な社 環 境 マイ会の実 現に向け ンド の 育て、地球規模で環 成境を学んで地 域に立 脚し実 行できるよう、鋭い観察力、強靭な思考力、的確な判断力を養うための 環
境 教 育プログラムを開発し、先進的な環 境 知 識と行動力、環境マインドを兼 ね 備 え
た学 生を社 会に
輩出する。

（12回）

2

根

（平成26年度）

目的

B-5：MIEUポイント実施成果を調査分析ができました。

3

学 の 取 り 組 み

目標

達成度
（ ）
内は
実績値

スマートキャンパス（ソフトすべて達成しました。
「MIEUポイント実面）のMIEUポイントに関連 評価：4つの具体的施策は、「環境活動の拡充」、「企業・行政との連携のリした、学生・教職員が行う環 施成果を調査分析」、サーチ」の3項目は、数値目標を超えています。
境活動のリサーチしました。

→達成率100％

目標

目的に対し、8項目の目的・10項目の目標・32項目の具体的
環境目標の達成度評価基準

学 の 取 り 組 み୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

全୭୆৯৓‫؞‬୭୆৯ఏ఺ल఻৬৓਄ॉੌाभ୸ਛ২
方針
平成26年度上浜キャンパス(附属病院を除く)では、環取り組みをEMS年間実施計画に定め、各部局で実施致

境方針における教育・研究・社会貢献・業務運営の4項目（平成26年度）→達成率80％以上

具体的な取り組み（達成状況の図）→達成率80％未満

B-5
5
4

全
方針

具体的な取り組み（達成状況の図）

1

B-8

達成度

B-6：MIEUポイントを対象とした環境活動の拡充ができました。（3回）

A-1

拠｢実践・現場重視型の環境教
育（ESD）｣の充実

B-6

0

（ ）
内は
実績値

教 育

B-7
達成度

評価：2つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「持続発展教育（ESD）
プログラム」の実施回数は、数値目標を超えています。

5

B-8：MIEUポイントの企業・行政との連携のリサーチができま （9回）
した。

3
2
1

A-2

達成度

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

学際的環境教育システムの
構築と運用
A-3

（3回）

A-2：ESDとしての実践型環境教育の実施ができました。

（2回）

4
3
2
1

根

0

A-4
達成度

拠

A-5

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

A-3：持続発展教育（ESD）
に関するユネスコ世界会議パートナ （1回）
ーシップ事業「ESD in 三重2014」の実施ができた。
A-4：アジア・太平洋大学環境教育コンソーシアムの環境教育（1回）の実施ができました。
A-5：ユネスコスクール活動を全学に展開ができました。

（2回）

環境教育 学内外の環境教育プロジェ
評価：2つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「学生主導のカ リ キ ュ クトへの支援と連携
地域連携型ESDの実施」
は数値目標を超えています。
ラム の 支A-65援
4

3.自然環境を生 三重大学
かした 美しい 大 独自の 環学として 施 設 を 境 主 軸の創設・整備して市 U Ｓ Ｒ 規
民に開放しつつ、 範の検 討
地域社会で活動 と確立する各 種 環 境 団
体・市民団体・企
業・行政等との協力 関 係を結んで
地 域との協 働の場として活用し、情報発信の拠点キ ャン パ
とする。
ス及びそ
の周辺 地
域 社 会と学 生とのコ ミュニ
ケ ー ショ
ン力強化

三重大学独自の環境主軸の
USR規範の検討と確立

評価：2つの具体的施策は、すべて達成しました。

C-1
5
4
3
2
1
0

C-2

達成度

目標基準

拠

評価：3つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「ユネスコスクール活動を全学に展開」
は数値目標を超えています。

社 会 貢 献根

5A-1：
「持続発展教育（ESD）
プログラム」の充実ができました。

拠

0

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

地域社会と連携による、環境
コミュニケーションの創出
C-3
5

4

C-9

C-4

3
2
1
0

C-8

A-7

達成度

目標基準

拠

0

根

1

A-6：環境インターンシップ/国際環境インターンシップの実施（1回）ができました。

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

A-7：学生主導の地域連携型ＥＳＤの実施ができました。

（5回）

評価：7つの具体的施策、すべて達成しました。
「環境・情報科学館
を、教職員、学生、地域社会へ、
プラットフォームとしての提供」、「ノーマイカーデーの実施」、「環境ISO学生委員会主体による、町屋海
岸再生プロジェクトの実施」、「産官学民連携による新たなプロジェ
クトを構想・運営」の4項目は数値目標を超えています。

C-5

C-3：環境・情報科学館を、教職員、学生、地域社会へ、
プラット（129回）
フォームとしての提供ができました。

C-7

C-6

達成度

目標基準

C-4：ユネスコスクールと連携した「ESD in 三重2014」の開催（1回）ができました。

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

拠

C-6：多様な主体による交流イベントに、環境教育・環境研究の（2回）
成果及び環境活動の公知ができました。

B-1：再生可能エネルギーとガスコージェネレーションの運用（3回）
によるCO₂排出量削減効果を検証ができました。

C-7：環境ＩＳＯ学生委員会主体による、町屋海岸再生プロジェ（11回）
クトの実施ができました。

（1回）

C-8：産官学民連携による新たなプロジェクトを構想して松名（3回）
瀬海岸プロジェクトが実施できました。

B-2：スマートキャンパスの活用研究と実施ができました

B-3：スマートキャンパスの学外展開に向けた研究ができました。（2回）
B-4：スマートキャンパスの取り組みの公表ができました。

C-9：ユネスコスクールと地域小中高生および学校を対象とし（11回）
た「環境コンテスト」の開催できました。

（7回）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

（194回）根 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

拠

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

評価：4つの具体的施策は、すべて達成。
「再生可能エネルギーとガスコージェネレーションの運用によるCO₂排出量削減効果を検証」、「スマートキャンパスの取り組みの公表」、「学外展開に向けた研究」の3項目は、数値目標を超えています。

根୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

C-5：ノーマイカーデーの実施ができました。
※通勤等で、学生と接する機会を増やす

研 究
2.地域の企業・行 大 学 キャ スマートキャンパス（ハード
政・研究機関との ンパ ス や 面）の施設・設備を運用
協 働による環 境 施 設を活B-1
5
科学技術研究を 用した、
地
4
重点的に推進す 球温暖化
3る。大学キャンパ 防 止 、自21スや施 設を活 用 然共生等 B-4B-20
し、地球温暖化防 の革 新 技
止、自然共生、資 術の実 現
源・エネルギー利 化
用等の革新技術
B-3の実現化立証に
達成度
目標基準
供する。

C-1：三重大学環境報告書に、環境主軸の教育・研究の実施内（1回）
容など地域社会への貢献活動を調査して記載ができました。

「世界一の環境先進大学」実現のため、三重大学環境活動
C-2：
（1回）
を広く周知できるように環境報告書を作成し公表ができました。

3
2

B-7：MIEUポイント対象の「ECOアイデア募集」と実施可能な（12回）
優れたアイデアの実施ができました。

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

4

根

1.持続可能な社 環 境 マイ会の実 現に向け ンド の 育て、地球規模で環 成境を学んで地 域に立 脚し実 行できるよう、鋭い観察力、強靭な思考力、的確な判断力を養うための 環
境 教 育プログラムを開発し、先進的な環 境 知 識と行動力、環境マインドを兼 ね 備 え
た学 生を社 会に
輩出する。

（12回）

2

根

（平成26年度）

目的

B-5：MIEUポイント実施成果を調査分析ができました。

3

学 の 取 り 組 み

目標

達成度
（ ）
内は
実績値

スマートキャンパス（ソフトすべて達成しました。
「MIEUポイント実面）のMIEUポイントに関連 評価：4つの具体的施策は、「環境活動の拡充」、「企業・行政との連携のリした、学生・教職員が行う環 施成果を調査分析」、サーチ」の3項目は、数値目標を超えています。
境活動のリサーチしました。

→達成率100％

目標

目的に対し、8項目の目的・10項目の目標・32項目の具体的
環境目標の達成度評価基準

学 の 取 り 組 み୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

全方針（平成26年度）

学 の 取 り 組 み

目標目的୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भਡਫ਼‫؞‬୭୆৔৖૰ਪ
達成度

具体的な取り組み（達成状況の図）

（ ）
内は
実績値

員セミナー」を修了し、環境内部監査員の資格を有する一業 務 運 営項に適合しているかどうか、また、それらが適切に実施さ般学生が実施します。教育機関である特徴を活かし、一般

4 . 全 学 が 、 エ ネ ル ギ エネルギー使用設備の合理評価：5つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「各部局は、
ISO14001規格 ー使用量 化の実施
エネルギー使用量削減の運用改善のテーマを定め、実行」
は、数値に準 拠した環 境 の合理化
D-1
目標を超えています。
5
マネジメントシス
4テムを運用するこ
3
D-1：エネルギー削減を呼び掛けるため各部局にエネルギー使とにより、大学自
2
D-5
D-2
（4回）
1
用状況の周知をしました。
らが資 源の利 活
0用やエネルギー
D-2：各部局は、
エネルギー使用量の削減の運用改善のテーマ
消費低減に努め、（79回）を定めて実行ができました。
低 炭 素 社 会・循
D-4
D-3
環型社会の実現
D-3：緑のカーテンや屋上緑化事業の拡大の取り組みができまに向 けて努 力す
達成度
目標基準
（7回）
した。
る。
達成 未
未 9割 目標 目標

れ、維持されているかを確認するために、環境内部監査を学生に本学の環境取り組みを理解し環境活動をする機行います。平成26年度は、1〜2月に定期内部監査を実施

会を増やすため、環境内部監査に学生が積極的に参加ししました。本学の環境内部監査は、環境内部監査員の資ていることが大きな特徴です。

根

本学の環境マネジメントシステムが、計画された活動事

拠度 実施 達成 達成 基準
基準 0
1
3
4

紙使用量
の削減

超
5

廃棄物排出時の資源分別手順の確立と学内周知
D-6
5
4の資格を付与しました。共通教育の授業では、前期・後期格を持つ卒 業D-5：設備運用改善の見直しを検討しました。

集中講座あわせて学生27名に環境内部監査員の資格を

生・退 職 者・異付与しました。

動者は合わせて※前年度までの環境内部監査員有資格者を合わせ平成240名です。

（2回）

27年7月1日現在、環境内部監査グループには202名（240回）

D-6：年間紙の購入量を記録して管理を行いました。

評価：2つの具体的施策は、「三重大学の3R（リデュース・リユース・
リサイクル）の利活用を啓発・実施」、「ICTを用いてリサイクル情報を全学に周知・実行」
とも数値目標を超えています。

10

根

D-7：三重大学の3R(リデュース・リユース・リサイクル）
の利活
（49回）
用を啓発・実施ができました。

拠

達成度

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

D-8：ＩＣＴを用いてリサイクル情報を全学に周知して実行でき
（55回）
ました。

※）具体的取り組みに対する評価は、国際環境教育研究センターが平成26年度EMS年間実施計画の実績からまとめた内容です。

平成26年度は、全学共通した環境目的・目標に対して、記載の「全学の取り組み」以୭୆৔৖૰ਪ
❶ ISO教育研修
平成26年8月22日から9月24日にかけて、環境責任者

平成27年1月13日から2月27日にかけて、1機構2学およびISO14001継続審査受審対象環境責任者および部4研究科7ユニット、6事務部門7ユニット、
その他3ユニユニット環境担当者（8ユニット）
に対して、更新審査の役

ット、合計17ユニットにシステム監査とパフォーマンス監

割や進行について説明し、ISO14001規格と三重大学環査を行いました。

境マネジメントシステムとの整合性ならびに昨年度および7日に、環境内部監査リーダー13名と、監査員4名を対象
た。

目標基準

定期環境内部監査・地域イノベーション学研究科（H27.02.16）

4（URL:http://www.gecer.mie-u.ac.jp/）❹ 環境内部監査の結果
本学では平成26年度に、21のユニットに対してISO教

目標未達成

育研修および環境内部監査を実施し、重大および軽微な

3

標の経年変化」の記載の意見が出ました。

不適合の指摘はありませんでした。
なお、観察事項として、

この意見をうけて過去4年間の目標達成
状況を一覧にまとめました。

より多くの学生、教職員に周知するため、環境方針の掲示

環境教育
H23年度
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

場所を工夫してはどうか、建物内の通路の整理整頓は、
避

2

環境研究
H24年度

社会貢献

業務運営

H25年度

H26年度

環境内部監査リーダーとの事前打ち合わせおよび監査技法研修（H27.01.07）

難経路の維持・確保のために改善が望ましい、の2点が挙げられましたが、ともに対応がとられました。
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

にして、事前打ち合わせおよび監査技法研修を行いましす。
くわしくは、国際環境教育研究センター

平成26年度の第三者評価にて「環境目❸ 定期環境内部監査

定期環境内部監査を実施するにあたり、平成27年1月

5目において計画以上の実績をあげていま
ウェブサイトに掲載しています。

環境内部監査員養成研修（H26.09.05）❷ 環境内部監査リーダーとの事前打ち合わ
せおよび監査技法研修

環境目的別実績達成率（具体的施策の達成率）
目標達成（教職員148名、学生54名）の環境内部監査員が登録

今年度の実績を確認しました。

● 環境目標の達成状況
経年変化比較（平成23年、24年、25年、26年）

外に「部局独自の具体的な取り組み」を各部局が計画策定し運用を行い、すべての項されています。
また、監査員の資2

D-7

平成26年度の環境内部監査員養成研修は、平成26年
9月4日、5日に開催され、教職員21名に環境内部監査員

3

D-8୭୆৔৖૰ਪ৩भുਛउेलৱતહଖ

D-4：施設の建設・改修時に省エネルギー性能の高い設備・建（1回）
築材料等の使用検討ができました。

紙の適正使用方法の継続と評価：1つの具体的施策は、すべて達成しました。
不要（ミス）
コピーの削減
根拠

廃棄物排
出量の削
減

格を有する教職員ならびに共通教育科目「環境内部監査୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

全方針（平成26年度）

学 の 取 り 組 み

目標目的୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भਡਫ਼‫؞‬୭୆৔৖૰ਪ
達成度

具体的な取り組み（達成状況の図）

（ ）
内は
実績値

員セミナー」を修了し、環境内部監査員の資格を有する一業 務 運 営項に適合しているかどうか、また、それらが適切に実施さ般学生が実施します。教育機関である特徴を活かし、一般

4 . 全 学 が 、 エ ネ ル ギ エネルギー使用設備の合理評価：5つの具体的施策は、すべて達成しました。特に「各部局は、
ISO14001規格 ー使用量 化の実施
エネルギー使用量削減の運用改善のテーマを定め、実行」
は、数値に準 拠した環 境 の合理化
D-1
目標を超えています。
5
マネジメントシス
4テムを運用するこ
3
D-1：エネルギー削減を呼び掛けるため各部局にエネルギー使とにより、大学自
2
D-5
D-2
（4回）
1
用状況の周知をしました。
らが資 源の利 活
0用やエネルギー
D-2：各部局は、
エネルギー使用量の削減の運用改善のテーマ
消費低減に努め、（79回）を定めて実行ができました。
低 炭 素 社 会・循
D-4
D-3
環型社会の実現
D-3：緑のカーテンや屋上緑化事業の拡大の取り組みができまに向 けて努 力す
達成度
目標基準
（7回）
した。
る。
達成 未
未 9割 目標 目標

れ、維持されているかを確認するために、環境内部監査を学生に本学の環境取り組みを理解し環境活動をする機行います。平成26年度は、1〜2月に定期内部監査を実施

会を増やすため、環境内部監査に学生が積極的に参加ししました。本学の環境内部監査は、環境内部監査員の資ていることが大きな特徴です。

根

本学の環境マネジメントシステムが、計画された活動事

拠度 実施 達成 達成 基準
基準 0
1
3
4

紙使用量
の削減

超
5

廃棄物排出時の資源分別手順の確立と学内周知
D-6
5
4の資格を付与しました。共通教育の授業では、前期・後期格を持つ卒 業D-5：設備運用改善の見直しを検討しました。

集中講座あわせて学生27名に環境内部監査員の資格を

生・退 職 者・異付与しました。

動者は合わせて※前年度までの環境内部監査員有資格者を合わせ平成240名です。

（2回）

27年7月1日現在、環境内部監査グループには202名（240回）

D-6：年間紙の購入量を記録して管理を行いました。

評価：2つの具体的施策は、「三重大学の3R（リデュース・リユース・
リサイクル）の利活用を啓発・実施」、「ICTを用いてリサイクル情報を全学に周知・実行」
とも数値目標を超えています。

10

根

D-7：三重大学の3R(リデュース・リユース・リサイクル）
の利活
（49回）
用を啓発・実施ができました。

拠

達成度

目標基準

達成 未
未 9割 目標 目標
度 実施 達成 達成 基準 超
基準 0
1
3
4
5

D-8：ＩＣＴを用いてリサイクル情報を全学に周知して実行でき
（55回）
ました。

※）具体的取り組みに対する評価は、国際環境教育研究センターが平成26年度EMS年間実施計画の実績からまとめた内容です。

平成26年度は、全学共通した環境目的・目標に対して、記載の「全学の取り組み」以୭୆৔৖૰ਪ
❶ ISO教育研修
平成26年8月22日から9月24日にかけて、環境責任者

平成27年1月13日から2月27日にかけて、1機構2学およびISO14001継続審査受審対象環境責任者および部4研究科7ユニット、6事務部門7ユニット、
その他3ユニユニット環境担当者（8ユニット）
に対して、更新審査の役

ット、合計17ユニットにシステム監査とパフォーマンス監

割や進行について説明し、ISO14001規格と三重大学環査を行いました。

境マネジメントシステムとの整合性ならびに昨年度および7日に、環境内部監査リーダー13名と、監査員4名を対象
た。

目標基準

定期環境内部監査・地域イノベーション学研究科（H27.02.16）

4（URL:http://www.gecer.mie-u.ac.jp/）❹ 環境内部監査の結果
本学では平成26年度に、21のユニットに対してISO教

目標未達成

育研修および環境内部監査を実施し、重大および軽微な

3

標の経年変化」の記載の意見が出ました。

不適合の指摘はありませんでした。
なお、観察事項として、

この意見をうけて過去4年間の目標達成
状況を一覧にまとめました。

より多くの学生、教職員に周知するため、環境方針の掲示

環境教育
H23年度
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

場所を工夫してはどうか、建物内の通路の整理整頓は、
避

2

環境研究
H24年度

社会貢献

業務運営

H25年度

H26年度

環境内部監査リーダーとの事前打ち合わせおよび監査技法研修（H27.01.07）

難経路の維持・確保のために改善が望ましい、の2点が挙げられましたが、ともに対応がとられました。
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にして、事前打ち合わせおよび監査技法研修を行いましす。
くわしくは、国際環境教育研究センター

平成26年度の第三者評価にて「環境目❸ 定期環境内部監査

定期環境内部監査を実施するにあたり、平成27年1月

5目において計画以上の実績をあげていま
ウェブサイトに掲載しています。

環境内部監査員養成研修（H26.09.05）❷ 環境内部監査リーダーとの事前打ち合わ
せおよび監査技法研修

環境目的別実績達成率（具体的施策の達成率）
目標達成（教職員148名、学生54名）の環境内部監査員が登録

今年度の実績を確認しました。

● 環境目標の達成状況
経年変化比較（平成23年、24年、25年、26年）

外に「部局独自の具体的な取り組み」を各部局が計画策定し運用を行い、すべての項されています。
また、監査員の資2

D-7

平成26年度の環境内部監査員養成研修は、平成26年
9月4日、5日に開催され、教職員21名に環境内部監査員

3

D-8୭୆৔৖૰ਪ৩भുਛउेलৱતહଖ

D-4：施設の建設・改修時に省エネルギー性能の高い設備・建（1回）
築材料等の使用検討ができました。

紙の適正使用方法の継続と評価：1つの具体的施策は、すべて達成しました。
不要（ミス）
コピーの削減
根拠

廃棄物排
出量の削
減

格を有する教職員ならびに共通教育科目「環境内部監査୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

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平成26年10月1日、2日の2日間、本学が運用している

されているか、組織の方針・目標を達成する能力を有して

平成26年度の最高環境責任者（学長）の見直しは、平環境マネジメントシステムが、ISO14001の規格要求事

いるかを確認するためサーベイランス審査が行われまし成27年3月2日に総括環境責任者および副総括環境責項に適合しながら自ら定めた取り決めに従い有効に運用た。

❶『環境方針』の見直し結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・● 更新審査日時：平成26年10月1日〜2日● 審査登録範囲：上浜キャンパス（附属病院を除く）
における教育、研究および社会貢献活動業務運営● 審 査 機 関：ＳＧＳ ジャパン株式会社● 審 査 目 的： マネジメントシステムが審査規格のすべての要求事項に適合していることを確認
組織が計画されたマネジメントシステムを効果的に実行していることを確認
マネジメントシステムが組織の方針・目的を達成する能力を有することを確認१‫ش‬ঋॖছথ५भ੥ટ

三重大学環境方針は新年度（新学長のもと）に向けて、任者（各部門長）
からの報告事項をもとにシステムの見直し評価を実施しました。

て改訂してください。

環境教育・環境研究・社会貢献・業務運営の実績を鑑み❷『実施計画一覧』（目的･目標）の見直し結果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
平成26年度の環境目的・目標は、具体的施策は計画通

ネスコ世界会議に関連して開催した『ESD in 三重2014

りの成果を上げています。特に目標の環境研究の「スマー〜アジア・太平洋持続可能な開発のための教育（ESD）
ユ

トキャンパス（ハード面）の施設・設備の運用」と「スマートース世界会議〜』
では、前文部科学省国際統括官を招聘

キャンパス（ソフト面）のMIEUポイントに関連した活動」のするなどの実績も評価に値します。平成27年度は、新たに審査結果では、環境マネジメントシステム展開などが有の一例ではありますが、素晴らしい成果と考えます。学長

成果は、外部からの評価とともに期待が高く、省エネ大賞

制定する環境方針を下に、国際環境教育研究センターが効に働いていることが確認され認証登録が継続されましより、開発途上国の現状を伺い、その改善に向け三重大学「経済産業大臣賞」を受賞したことはその成果を裏付ける中心となり、三重大学の強みを活かした実施計画を策定た。審査の総評では、「学長の想いの反映された活動を確の果たすことができる役割とそれに向けた取り組みへの想ものです。
また、環境教育・社会貢献として実施したESDユすることが必要と考えます。

認しました。環境先進大学としての貴大学全体としての体いには感じ入りました。今後、世界への貴大学による働き❸ 運用管理の実施結果情報による見直し結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・制を整えられたことかと思われます。
また、
スマートキャン

かけに期待いたします。」と評価コメントがありました。

平成26年度は、国際環境教育研究センターを立ち上ました。平成27年度は、ISO14001の規格改訂も控えてパス事業によるCO2およびエネルギーの原単位排出およげ、「環境管理」と「環境保全」の機能も統合し、総合的ないるので、新たな執行部体制のもと、全学の環境マネジメ

び使用量の継続的な削減実現や、MIEUポイントおよびデ

環境分野のマネジメントシステムの運用体制が確立でき

ントシステムが継続した運用を期待します。

マンドレスポンスといったソフト面での対策およびこれに❹ その他インプット情報による見直し結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

伴う想定効果の大きさにも目を引きました。
このような学
内活動および効果のみならず、教育・研究を通じた社会へ

平成26年度は、省エネ大賞経済産業大臣賞（省エネル

大学の環境取り組みは他大学や外部機関の高い評価をの働きかけによる環境効果も特筆に値します。ESD推進

ギーセンター）と環境コミュニケーション大賞（環境省）、

得ていることを踏まえて、現状の環境マネジメントシステ

エコ大学ランキング最高評価5つ星（全国学生NPO組

ムの4つ環境目的（教育・研究・社会貢献・業務運営）
を継織）の受賞など外部の評価が極めて高く、環境活動の先続実施することが必要と考えます。

拠点大学に選ばれ活動されていることはこれらの具現化

現場審査、生活排水処理施設の確認（H26.10.02）

現場審査、廃液処理施設の確認（H26.10.02）❶ 観察事項（是正に繋がる事項としてあげられ、推奨事項のことを言うが是正義務はない項目です。）
更新審査の結果に関して、不適合はありませんでしたが、次の観察事項がありました。

進性が評価されたと判断できます。平成27年度は、三重❺ EMSの変更の必要性についての処置及び指示・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

コミュニケーション(4.4.3)「内部監査において各部局における良かった点が提起きるようにされていますが、さらに、良かった活動をまとめされていますが、結果の報告書が当該部局のみにとどまっるなど、
システム改善に関する情報の共有化の促進につている状況です。別途イントラ上では、各報告書を閲覧でいて、検討の余地がある」と提案がありました。

❷ GOODポイント肯定的観察事項

平成27年度、環境マネジメントシステムに関しては、実績を踏まえ継続的改善に取り組みを期待します。世界一の環境先進大学の旗印を継続させ、新たな執行部体制と総括環境責任者には、継続した取り組みと成果を期待します。
平成26年度最高責任者による見直し結果の指示を出す学長（左奥）（H27.03.02）「教育学部でのノーマイカーデーアンケートの実施や節電チェック活動は、教育学といった特色がよく表れており、
モラル醸成にもつながると考えます。
また、幼児教育における、物を大切にする心を育てるような教育は、定量的教育学部の審査（H26.10.01）に図ることはできませんが大きな環境効果が想定されます。教育学部の特色ある活動として特筆に値いたします。
さらに、建屋改修に伴い駐輪場を整備されたことは、整理整頓といった2Sのみならず、学生の生活環境の改善およੲਾभ஫୸‫؞‬ઽૐउेलુથभু஺
インターネット・キャンパスLAN上のネットワークサー

環境関連情報の提供や各部署からの活動記録等の情報

ビスを、内部および外部コミュニケーションの手段として集約・共有に、
ウェブサイトやMoodleシステム（eラーニ

利用することにより、環境マネジメントシステムの円滑なング用コンテンツ管理システム）、
メーリングリストを活用運用が可能となります。本学では、構成員へのさまざまなしています。

び防災上の障害除去といった効果もある活動として特筆に値します」と評価されました。
 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

医学部の審査（H26.10.02）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

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運用管理(4.4.6)

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平成26年10月1日、2日の2日間、本学が運用している

されているか、組織の方針・目標を達成する能力を有して

平成26年度の最高環境責任者（学長）の見直しは、平環境マネジメントシステムが、ISO14001の規格要求事

いるかを確認するためサーベイランス審査が行われまし成27年3月2日に総括環境責任者および副総括環境責項に適合しながら自ら定めた取り決めに従い有効に運用た。

❶『環境方針』の見直し結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・● 更新審査日時：平成26年10月1日〜2日● 審査登録範囲：上浜キャンパス（附属病院を除く）
における教育、研究および社会貢献活動業務運営● 審 査 機 関：ＳＧＳ ジャパン株式会社● 審 査 目 的： マネジメントシステムが審査規格のすべての要求事項に適合していることを確認
組織が計画されたマネジメントシステムを効果的に実行していることを確認
マネジメントシステムが組織の方針・目的を達成する能力を有することを確認१‫ش‬ঋॖছথ५भ੥ટ

三重大学環境方針は新年度（新学長のもと）に向けて、任者（各部門長）
からの報告事項をもとにシステムの見直し評価を実施しました。

て改訂してください。

環境教育・環境研究・社会貢献・業務運営の実績を鑑み❷『実施計画一覧』（目的･目標）の見直し結果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
平成26年度の環境目的・目標は、具体的施策は計画通

ネスコ世界会議に関連して開催した『ESD in 三重2014

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ユ

トキャンパス（ハード面）の施設・設備の運用」と「スマートース世界会議〜』
では、前文部科学省国際統括官を招聘

キャンパス（ソフト面）のMIEUポイントに関連した活動」のするなどの実績も評価に値します。平成27年度は、新たに審査結果では、環境マネジメントシステム展開などが有の一例ではありますが、素晴らしい成果と考えます。学長

成果は、外部からの評価とともに期待が高く、省エネ大賞

制定する環境方針を下に、国際環境教育研究センターが効に働いていることが確認され認証登録が継続されましより、開発途上国の現状を伺い、その改善に向け三重大学「経済産業大臣賞」を受賞したことはその成果を裏付ける中心となり、三重大学の強みを活かした実施計画を策定た。審査の総評では、「学長の想いの反映された活動を確の果たすことができる役割とそれに向けた取り組みへの想ものです。
また、環境教育・社会貢献として実施したESDユすることが必要と考えます。

認しました。環境先進大学としての貴大学全体としての体いには感じ入りました。今後、世界への貴大学による働き❸ 運用管理の実施結果情報による見直し結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・制を整えられたことかと思われます。
また、
スマートキャン

かけに期待いたします。」と評価コメントがありました。

平成26年度は、国際環境教育研究センターを立ち上ました。平成27年度は、ISO14001の規格改訂も控えてパス事業によるCO2およびエネルギーの原単位排出およげ、「環境管理」と「環境保全」の機能も統合し、総合的ないるので、新たな執行部体制のもと、全学の環境マネジメ

び使用量の継続的な削減実現や、MIEUポイントおよびデ

環境分野のマネジメントシステムの運用体制が確立でき

ントシステムが継続した運用を期待します。

マンドレスポンスといったソフト面での対策およびこれに❹ その他インプット情報による見直し結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

伴う想定効果の大きさにも目を引きました。
このような学
内活動および効果のみならず、教育・研究を通じた社会へ

平成26年度は、省エネ大賞経済産業大臣賞（省エネル

大学の環境取り組みは他大学や外部機関の高い評価をの働きかけによる環境効果も特筆に値します。ESD推進

ギーセンター）と環境コミュニケーション大賞（環境省）、

得ていることを踏まえて、現状の環境マネジメントシステ

エコ大学ランキング最高評価5つ星（全国学生NPO組

ムの4つ環境目的（教育・研究・社会貢献・業務運営）
を継織）の受賞など外部の評価が極めて高く、環境活動の先続実施することが必要と考えます。

拠点大学に選ばれ活動されていることはこれらの具現化

現場審査、生活排水処理施設の確認（H26.10.02）

現場審査、廃液処理施設の確認（H26.10.02）❶ 観察事項（是正に繋がる事項としてあげられ、推奨事項のことを言うが是正義務はない項目です。）
更新審査の結果に関して、不適合はありませんでしたが、次の観察事項がありました。

進性が評価されたと判断できます。平成27年度は、三重❺ EMSの変更の必要性についての処置及び指示・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

コミュニケーション(4.4.3)「内部監査において各部局における良かった点が提起きるようにされていますが、さらに、良かった活動をまとめされていますが、結果の報告書が当該部局のみにとどまっるなど、
システム改善に関する情報の共有化の促進につている状況です。別途イントラ上では、各報告書を閲覧でいて、検討の余地がある」と提案がありました。

❷ GOODポイント肯定的観察事項

平成27年度、環境マネジメントシステムに関しては、実績を踏まえ継続的改善に取り組みを期待します。世界一の環境先進大学の旗印を継続させ、新たな執行部体制と総括環境責任者には、継続した取り組みと成果を期待します。
平成26年度最高責任者による見直し結果の指示を出す学長（左奥）（H27.03.02）「教育学部でのノーマイカーデーアンケートの実施や節電チェック活動は、教育学といった特色がよく表れており、
モラル醸成にもつながると考えます。
また、幼児教育における、物を大切にする心を育てるような教育は、定量的教育学部の審査（H26.10.01）に図ることはできませんが大きな環境効果が想定されます。教育学部の特色ある活動として特筆に値いたします。
さらに、建屋改修に伴い駐輪場を整備されたことは、整理整頓といった2Sのみならず、学生の生活環境の改善およੲਾभ஫୸‫؞‬ઽૐउेलુથभু஺
インターネット・キャンパスLAN上のネットワークサー

環境関連情報の提供や各部署からの活動記録等の情報

ビスを、内部および外部コミュニケーションの手段として集約・共有に、
ウェブサイトやMoodleシステム（eラーニ

利用することにより、環境マネジメントシステムの円滑なング用コンテンツ管理システム）、
メーリングリストを活用運用が可能となります。本学では、構成員へのさまざまなしています。

び防災上の障害除去といった効果もある活動として特筆に値します」と評価されました。
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医学部の審査（H26.10.02）(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

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運用管理(4.4.6)

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क़ख़ঈ१ॖॺ‫ق‬KWWSZZZJHFHUPLHXDFMS‫ك‬
本学における環境活動のポータルサイトとして、三重大

くなっています。なお、掲載コンテンツは、国際環境教育研‫ؙ‬ਸ਼ਕ঻௬੼
३ক‫ش‬উઙૄভ঺धभਔৄઐఌভ

どの情報を広く学内外に提供しています。
このサイトでは、

平成27年9月7日に環境情報･科学館で、
シャープ株式会社本社濱口副参事、他3名の方々と本学「環境報告書
2015」と「シャープ サスティナビリティレポート2015」
および「シャープ三重工場 環境･社会貢献活動情報誌

本学の環境方針はもちろんのこと、最新版の環境マネジメ●シャープ株式会社からの三重大学「環境報告書2015」についての意見とそれに対しての回答

学国際環境教育研究センターのウェブサイトが公開され、究センターによって適切に管理運営されています。

三重大学の環境への取り組みや、環境ISOに関する活動な

ントマニュアルや環境マネジメントシステム体制（学内向2015」に関する意見交換会を開催しました。
当環境報告書に反映できる点は改善し、その他の意見は来年度の環境報告書の作成に参考にしていきます。

主な意見

回

答

け）、
エネルギー使用量などの様々な情報にアクセスできる

環境コミュニケーションの第8章の説明文が欲しい。

説明文を入れました。

とともに、三重大ブランドの環境教育、
スマートキャンパス、

MIEUポイントの「ポイント獲得の活動例」と「インセンティブ」
を入れればいいと思いますが。

活動事例とインセンティブを文中に入れました。

環境目的・目標の一覧表の実績の記入が2箇所、不整合があると思いますが。

印刷ミスなので印刷会社に修正依頼をしました。

環境研究・保全、MIEUポイントの活動の紹介を定常的に提供しています。
また、報道履歴や学内外で実施される環
境関連の各種イベント（町屋海岸清掃や講演会の案内）等のテンポラリーな情報については、随時トップページに掲
示がなされます。
さらにトップページには、環境ISO学生委
員会のウェブサイトへのリンクも設けられており、国際環境教育研究センターのウェブサイトを入口とすることで、三重大学の「環境」
をキーワードとする各種情報にアクセスし易0RRGOHपेॊઈ৷१ॖॺ
シャープ株式会社との意見交換会

三重大学環境マネジメントシステムにのっとり、各部局

トの活用は、書類のペーパーレス化にも貢献しています。

において環境への取り組みのPDCAサイクルが実施され

この他、国際環境教育研究センターや環境ISO学生委ており、取り組みの計画や記録等を書類管理することは重員会のさまざまな活動・プロジェクト、三重大ブランドの環要な作業となります。
これらの作業を容易にするとともに、境教育においてもMoodleは活用されており、国際環境教

書類を一元管理し随時閲覧ができるように、Moodleシス

育研究センター員や学生委員の情報交換・共有のためのテムで構築された「環境マネジメントマニュアル運用サイ「国際環境教育研究センターワークサイト」、三重大学環ト」を設けています。
ウェブブラウザを使いこのサイトにア境マネジメントシステムにおける内部監査の書類管理のたクセスすることによって、マネジメントマニュアル関連書類

めの「環境ISO監査のページ」、「環境教育実践（MIE-Uポの参照（書式のダウンロードなど）
や活動記録等の作成書

イント）」のためのサイトおよび「MIEUポイント活動申告」

類をアップロードすることができます。Moodleサイトへののサイトなどが設けられています。
これらMoodleサイトのログインアカウントは、すべての構成員が取得可能で、学コンテンツは、国際環境教育研究センターによって適切に外からも安全にアクセスすることができます。
インターネッ管理運営されています。
なお「MIEUポイント活動申告」のト端末があればいつでも必要な情報の参照・共有や記録サイトは、平成26年10月に「MIEUポイント専用サーバ

書類等の提出が可能となり、環境活動に対して抵抗無くー」
が公開されたことにより、その役目を終えています。

ਗ਼৕ও‫ش‬ঝधও‫ش‬জথॢজ५ॺ
環境活動に関連した情報の周知には主として電子メー

プッシュ配信することで、重要な情報が迅速に周知され、ルとメーリングリストが用いられています。
すべての部局のペーパーレス化にも貢献しています。
また、使用電力が増環境責任者・副環境責任者、
ユニット環境担当者、エネル

大する夏場には、受電施設の監視装置から警報メールがギー管理者のメールアドレスは漏れなくメーリングリスト

メーリングリストに自動送信されるため、各部局のユニッに登録されており、各種情報はトップから直接これらの責ト環境担当者が適切に節電行動を行うことができます。
こ任者・担当者に伝わるようになっています。
メーリングリスのメーリングリストは、国際環境教育研究センターによっ

トの内容は人事異動などにともない随時修正が行われ、て適切に管理運営されています。

常にアップデートされた情報で運用されています。情報を (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

平成27年9月8日、環境・情報科学館で、
山口経営戦略
本部CSR・業務改革推進グループグループ長（部長）他5
名の方々に三重大学「環境報告書2015」
に対するご意見を伺いました。学長のリーダーシップのもと全学を挙げてPDCAを回しておられることは非常に素晴らしく、
また産

学官民連携の環境活動にも敬意を表します。特に環境ISO学生員会の活動は頼もしく、学長のお言葉にもあるよ
うに後輩にも文化と伝統を伝えていただきたいなど優れた側面の他、改善すべき側面のご意見もいただきました。
以下に改善点をまとめ本報告書に反映しました。

● 中部電力株式会社からの三重大学「環境報告書2015」についての意見とそれに対しての回答
主な意見

回

答

P.5基本理念の記述に出てくる“三翠”について、ことばの由来を掲載してはどうか。

ことばの由来を用語集に入れました。

P.9トピックスの環境関連受賞の省エネ大賞の記事とP.21のサスティナブルスマートキャンパスの省エネ大賞の記事があるが、P.21の方が賞について分かりやすい。P.9の書き方を工夫してはどうか。

P.9の記述を見直し、修正しました。

P.14〜の学長インタビューについて、学生がどんな活動について質問を行うのか、読み手に分かりやすいように、質問の前に小見出しをつけてはどうか。

小見出しをつけ、質問内容が分かりやすいように工夫しました。

P.23MIEUポイントおよびP.61環境マネジメント体制についての概要が分かりにくい。

概要が分かりやすいよう、記述を追加、変更しました。

ਸ਼ਕ঻௬੼

୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

取り組むことができるように配慮しています。
この運用サイর৖ਗ਼ৡઙૄভ঺धभਔৄઐఌভ

中部電力株式会社との意見交換会(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ୭୆ঐॿ४ওথॺ३५ॸ঒भ໪ਏ

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本学における環境活動のポータルサイトとして、三重大

くなっています。なお、掲載コンテンツは、国際環境教育研‫ؙ‬ਸ਼ਕ঻௬੼
३ক‫ش‬উઙૄভ঺धभਔৄઐఌভ

どの情報を広く学内外に提供しています。
このサイトでは、

平成27年9月7日に環境情報･科学館で、
シャープ株式会社本社濱口副参事、他3名の方々と本学「環境報告書
2015」と「シャープ サスティナビリティレポート2015」
および「シャープ三重工場 環境･社会貢献活動情報誌

本学の環境方針はもちろんのこと、最新版の環境マネジメ●シャープ株式会社からの三重大学「環境報告書2015」についての意見とそれに対しての回答

学国際環境教育研究センターのウェブサイトが公開され、究センターによって適切に管理運営されています。

三重大学の環境への取り組みや、環境ISOに関する活動な

ントマニュアルや環境マネジメントシステム体制（学内向2015」に関する意見交換会を開催しました。
当環境報告書に反映できる点は改善し、その他の意見は来年度の環境報告書の作成に参考にしていきます。

主な意見

回

答

け）、
エネルギー使用量などの様々な情報にアクセスできる

環境コミュニケーションの第8章の説明文が欲しい。

説明文を入れました。

とともに、三重大ブランドの環境教育、
スマートキャンパス、

MIEUポイントの「ポイント獲得の活動例」と「インセンティブ」
を入れればいいと思いますが。

活動事例とインセンティブを文中に入れました。

環境目的・目標の一覧表の実績の記入が2箇所、不整合があると思いますが。

印刷ミスなので印刷会社に修正依頼をしました。

環境研究・保全、MIEUポイントの活動の紹介を定常的に提供しています。
また、報道履歴や学内外で実施される環
境関連の各種イベント（町屋海岸清掃や講演会の案内）等のテンポラリーな情報については、随時トップページに掲
示がなされます。
さらにトップページには、環境ISO学生委
員会のウェブサイトへのリンクも設けられており、国際環境教育研究センターのウェブサイトを入口とすることで、三重大学の「環境」
をキーワードとする各種情報にアクセスし易0RRGOHपेॊઈ৷१ॖॺ
シャープ株式会社との意見交換会

三重大学環境マネジメントシステムにのっとり、各部局

トの活用は、書類のペーパーレス化にも貢献しています。

において環境への取り組みのPDCAサイクルが実施され

この他、国際環境教育研究センターや環境ISO学生委ており、取り組みの計画や記録等を書類管理することは重員会のさまざまな活動・プロジェクト、三重大ブランドの環要な作業となります。
これらの作業を容易にするとともに、境教育においてもMoodleは活用されており、国際環境教

書類を一元管理し随時閲覧ができるように、Moodleシス

育研究センター員や学生委員の情報交換・共有のためのテムで構築された「環境マネジメントマニュアル運用サイ「国際環境教育研究センターワークサイト」、三重大学環ト」を設けています。
ウェブブラウザを使いこのサイトにア境マネジメントシステムにおける内部監査の書類管理のたクセスすることによって、マネジメントマニュアル関連書類

めの「環境ISO監査のページ」、「環境教育実践（MIE-Uポの参照（書式のダウンロードなど）
や活動記録等の作成書

イント）」のためのサイトおよび「MIEUポイント活動申告」

類をアップロードすることができます。Moodleサイトへののサイトなどが設けられています。
これらMoodleサイトのログインアカウントは、すべての構成員が取得可能で、学コンテンツは、国際環境教育研究センターによって適切に外からも安全にアクセスすることができます。
インターネッ管理運営されています。
なお「MIEUポイント活動申告」のト端末があればいつでも必要な情報の参照・共有や記録サイトは、平成26年10月に「MIEUポイント専用サーバ

書類等の提出が可能となり、環境活動に対して抵抗無くー」
が公開されたことにより、その役目を終えています。

ਗ਼৕ও‫ش‬ঝधও‫ش‬জথॢজ५ॺ
環境活動に関連した情報の周知には主として電子メー

プッシュ配信することで、重要な情報が迅速に周知され、ルとメーリングリストが用いられています。
すべての部局のペーパーレス化にも貢献しています。
また、使用電力が増環境責任者・副環境責任者、
ユニット環境担当者、エネル

大する夏場には、受電施設の監視装置から警報メールがギー管理者のメールアドレスは漏れなくメーリングリスト

メーリングリストに自動送信されるため、各部局のユニッに登録されており、各種情報はトップから直接これらの責ト環境担当者が適切に節電行動を行うことができます。
こ任者・担当者に伝わるようになっています。
メーリングリスのメーリングリストは、国際環境教育研究センターによっ

トの内容は人事異動などにともない随時修正が行われ、て適切に管理運営されています。

常にアップデートされた情報で運用されています。情報を (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

平成27年9月8日、環境・情報科学館で、
山口経営戦略
本部CSR・業務改革推進グループグループ長（部長）他5
名の方々に三重大学「環境報告書2015」
に対するご意見を伺いました。学長のリーダーシップのもと全学を挙げてPDCAを回しておられることは非常に素晴らしく、
また産

学官民連携の環境活動にも敬意を表します。特に環境ISO学生員会の活動は頼もしく、学長のお言葉にもあるよ
うに後輩にも文化と伝統を伝えていただきたいなど優れた側面の他、改善すべき側面のご意見もいただきました。
以下に改善点をまとめ本報告書に反映しました。

● 中部電力株式会社からの三重大学「環境報告書2015」についての意見とそれに対しての回答
主な意見

回

答

P.5基本理念の記述に出てくる“三翠”について、ことばの由来を掲載してはどうか。

ことばの由来を用語集に入れました。

P.9トピックスの環境関連受賞の省エネ大賞の記事とP.21のサスティナブルスマートキャンパスの省エネ大賞の記事があるが、P.21の方が賞について分かりやすい。P.9の書き方を工夫してはどうか。

P.9の記述を見直し、修正しました。

P.14〜の学長インタビューについて、学生がどんな活動について質問を行うのか、読み手に分かりやすいように、質問の前に小見出しをつけてはどうか。

小見出しをつけ、質問内容が分かりやすいように工夫しました。

P.23MIEUポイントおよびP.61環境マネジメント体制についての概要が分かりにくい。

概要が分かりやすいよう、記述を追加、変更しました。

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取り組むことができるように配慮しています。
この運用サイর৖ਗ਼ৡઙૄভ঺धभਔৄઐఌভ

中部電力株式会社との意見交換会(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW ‫ؙ‬ऽधी
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環境報告ガイドライン（2012年版）
による項目

三重大学環境報告書2015における対象項目

ౣૐ৏੶‫ؙ‬ਕ੎প৾୭୆ਾઔછभ੿ਛपँञढथ
項目ページ❶ 環境報告の基本的事項

三重大学が環境活動に取り組み始めたのは平成18年の豊田長康元学長の時代からです。翌年の平成19年にはISO
14001を取得し、ここから本格的な環境活動が始まりました。
その後、内田淳正前学長にその取り組みは引き継がれ、朴1. 報告にあたっての基本的要件（1）対象組織の範囲・対象期間

三重大学の概要

5〜8

前理事とまさに二人三脚で猛然と取り組んできました。振り返るとすでに10年が経ち、本年から駒田美弘学長へと引き継（2）対象範囲の捕捉率と対象期間の差異

三重大学の概要

5〜8

がれ新たな取り組みを開始することになりました。
この10年間で三重大学の構成員の環境に対する意識が定着し始めて（3）報告方針

三重大学の概要

5〜8（4）公表媒体の方針等

表3表3

2. 経営責任者の緒言学長メッセージ

1（1）環境報告の概要

三重大学の概要

5〜8（2）KPIの時系列一覧

3. 環境報告の概要

きました。駒田学長は今まで大学教職員や学生に受け入れられてきた環境に配慮した活動をさらに浸透させ、「環境の文化が根付く大学」を作り上げるという方向性を示されました。
ご存知のように国立大学法人は来年から中期目標・計画の第３期に入ることになります。
そのような状況下で三重大学

環境関連の取り組み・環境に対する規制についての対策

46〜57

は
「地域活性化・特定分野の重点支援を行う大学」、
つまり主として、地域に貢献する取り組みとともに、専門分野の特性に（3）個別の環境課題に関する対応総括

環境関連の取り組み46〜53

4. マテリアルバランス

マテリアルバランス

49

配慮しつつ、強み・特色のある分野で世界・全国的な教育研究を推進する取り組みを中核とする大学を目指すことにしました。大学の機能を強化してゆくためには、大学の特色を示す取り組みがますます重要になってきます。三重大学にはすでに❷「環境マネジメント等の環境配慮経営に関する状況」
を表す情報・指標
1. 環境配慮の取組方針、
ビジョン及び事業戦略等

各部局で独創的な研究の取り組みが行われていますが、その途上にあるものもあります。
そのような状況のもとで三重大（1）環境配慮の取組方針

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（2）重要な課題、
ビジョン及び事業戦略等

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（1）環境配慮経営の組織体制等

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（2）環境リスクマネジメント体制

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（3）環境に関する規制等の遵守状況

環境に対する規制についての対策

54〜57

2. 組織体制及びガバナンスの状況

学教職員および学生が部局を問わず10年間に亘って環境活動に取り組んできたことが国内で認められてきました。
それらの結果として、既に多くの環境に関わる賞を受賞し、平成26年度も省エネルギーを推進している事業者および省エネルギ

3. ステークホルダーへの対応の状況（1）
ステークホルダーへの対応

環境ＩＳＯ学生委員会の活動、環境コミュニケーション

26〜31・41〜45（2）環境に関する社会貢献活動等

環境ＩＳＯ学生委員会の活動、環境コミュニケーション

26〜31・41〜45

4. バリューチェーンにおける環境配慮等の取組状況

ー性に優れた製品を開発した事業者を表彰する省エネ大賞「経済産業大臣賞」を賜りました。
これは本学の先進的な省エ
ネ設備の導入とスマートキャンパスの取り組みおよび学長のリーダーシップの発揮が高く評価された結果です。
それ以外にも第18回環境コミュニケーション大賞（環境報告書部門）環境配慮促進法特定事業者賞および第６回エコ大学ランキング「5つ星エコ大学（総合部門最高賞）」を賜りました。
これらの事実は環境活動が三重大学の特色のひとつとして認められつつあることを示していると考えています。

（1）
バリューチェーンにおける環境配慮の取組方針、戦略等

環境コミュニケーション

41〜45

（2）
グリーン購入・調達

グリーン購入・調達の状況

52・56

ところでこの環境報告書では「世界一の環境先進大学を目指す」
から「世界に誇れる環境先進大学を目指す」へと表現（3）環境負荷低減に資する製品・サービス等

環境教育・環境研究

32〜40

方法を変更しました。
これは決して目標を下げたわけではありません。表現方法を変えた理由は、この言葉が独り歩きして（4）環境関連の新技術・研究開発

環境研究

34〜40

（5）環境に配慮した輸送̶（6）環境に配慮した資源・不動産開発／投資等

環境保全効果53（7）環境に配慮した廃棄物処理／リサイクル

廃棄物の現状と対策

52❸「事業活動に伴う環境負荷及び環境配慮等の取組に関する状況」
を表す情報・指標

既に世界一の環境先進大学であるかのような誤解を招きかねない記述があること、何を以って世界一であると判断されるのか判らないことや、世界中にはとても美しいキャンパスの大学も多くあり、さらに国内でも環境活動に重きを置き始めている大学が増えてきているからです。夢のような目標ではなく実現可能な目標を定め、実際に評価される活動を通して、世界的にも環境に関しては三重大学抜きでは語れないと言われるような大学になろうという姿勢を示したものです。

1. 資源・エネルギーの投入状況（1）総エネルギー投入量及び低減対策

環境負荷

50〜52

（2）総物質投入量及びその低減対策

グリーン購入・調達の状況

52・56（3）水資源投入量及びその低減対策

環境負荷

50〜52

れていることを報告書のなかで多く取り上げてきました。今回から、それらに加えて2. 資源等の循環的利用の状況

三重大学3R活動

27〜28

大学の環境に関わる研究も環境活動の取り組みの一環として取り上げ、社会に貢3. 生産物・環境負荷の産出・排出等の状況

さらに、今までは環境教育や大学の業務としての取り組みを中心に活動が行わ

献してゆく姿勢を紹介するために、従来より紙面を多く割きました。環境研究の成（1）総製品生産量又は総商品販売量等

̶（2）温室効果ガスの排出量及びその低減対策

サステイナブル・スマートキャンパス・環境関連の取り組み（3）総排水量及びその低減対策

排水量および水質（4）大気汚染、生活環境に係る負荷量及びその低減対策

環境に対する規制についての対策（5）化学物質の排出量、移動量及びその低減対策

化学物質の取扱量（6）廃棄物等総排出量、廃棄物最終処分量及びその低減対策

環境負荷

50〜52

（7）有害物質等の漏出量及びその防止対策

環境に対する規制についての対策

54〜57

4. 生物多様性の保全と生物資源の持続可能な利用の状況

環境研究

34〜40

21〜25・46〜53
54
54〜57
55

❹「環境配慮経営の経営・社会的側面に関する状況」
を表す情報・指標

果を社会に還元してゆくことが高等教育機関である大学の使命であることを意識して対応しました。
昨年、組織改組により国際環境教育研究センターを立ち上げ、活動の拠点を環境・情報科学館に移しました。
このことは今後の環境活動の継続に大きな意義を持つことになると思われます。本年からの６年間は教職員や学生さんと共に「環境の文化が根付く世界に誇れる環境先進大学」を目指してゆく所存です。

1. 環境配慮経営の経済的側面に関する状況
環境会計

53

最後になりますが、三重大学を志望する学生さん、そして地域住民の皆さん、企（2）社会における経済的側面の状況

環境保全対策に伴う経済効果

53

2. 環境配慮経営の社会的側面に関する状況

防災・安全衛生への取り組み

58〜60

業・行政関係の皆さんにも本環境報告書を通じて本学が目指す環境について知ってもらいたいと切に願い、是非とも三重大学と共に地域社会のよりよい環境を築き❺ その他の記載事項等
1. 後発事象等

̶

2. 環境情報の第三者審査等

第三者評価

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

上げて行くためにも、共に歩んで頂きたいと思います。
71

平成27年9月
理事・副学長（情報・環境担当）
国際環境教育研究センター（GECER）長加納哲(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

ऽधी

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（1）事業者における経済的側面の状況‫ؙ‬ऽधी
ऽधी

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環境報告ガイドライン（2012年版）
による項目

三重大学環境報告書2015における対象項目

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項目ページ❶ 環境報告の基本的事項

三重大学が環境活動に取り組み始めたのは平成18年の豊田長康元学長の時代からです。翌年の平成19年にはISO
14001を取得し、ここから本格的な環境活動が始まりました。
その後、内田淳正前学長にその取り組みは引き継がれ、朴1. 報告にあたっての基本的要件（1）対象組織の範囲・対象期間

三重大学の概要

5〜8

前理事とまさに二人三脚で猛然と取り組んできました。振り返るとすでに10年が経ち、本年から駒田美弘学長へと引き継（2）対象範囲の捕捉率と対象期間の差異

三重大学の概要

5〜8

がれ新たな取り組みを開始することになりました。
この10年間で三重大学の構成員の環境に対する意識が定着し始めて（3）報告方針

三重大学の概要

5〜8（4）公表媒体の方針等

表3表3

2. 経営責任者の緒言学長メッセージ

1（1）環境報告の概要

三重大学の概要

5〜8（2）KPIの時系列一覧

3. 環境報告の概要

きました。駒田学長は今まで大学教職員や学生に受け入れられてきた環境に配慮した活動をさらに浸透させ、「環境の文化が根付く大学」を作り上げるという方向性を示されました。
ご存知のように国立大学法人は来年から中期目標・計画の第３期に入ることになります。
そのような状況下で三重大学

環境関連の取り組み・環境に対する規制についての対策

46〜57

は
「地域活性化・特定分野の重点支援を行う大学」、
つまり主として、地域に貢献する取り組みとともに、専門分野の特性に（3）個別の環境課題に関する対応総括

環境関連の取り組み46〜53

4. マテリアルバランス

マテリアルバランス

49

配慮しつつ、強み・特色のある分野で世界・全国的な教育研究を推進する取り組みを中核とする大学を目指すことにしました。大学の機能を強化してゆくためには、大学の特色を示す取り組みがますます重要になってきます。三重大学にはすでに❷「環境マネジメント等の環境配慮経営に関する状況」
を表す情報・指標
1. 環境配慮の取組方針、
ビジョン及び事業戦略等

各部局で独創的な研究の取り組みが行われていますが、その途上にあるものもあります。
そのような状況のもとで三重大（1）環境配慮の取組方針

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（2）重要な課題、
ビジョン及び事業戦略等

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（1）環境配慮経営の組織体制等

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（2）環境リスクマネジメント体制

環境マネジメントシステムの概要

61〜70（3）環境に関する規制等の遵守状況

環境に対する規制についての対策

54〜57

2. 組織体制及びガバナンスの状況

学教職員および学生が部局を問わず10年間に亘って環境活動に取り組んできたことが国内で認められてきました。
それらの結果として、既に多くの環境に関わる賞を受賞し、平成26年度も省エネルギーを推進している事業者および省エネルギ

3. ステークホルダーへの対応の状況（1）
ステークホルダーへの対応

環境ＩＳＯ学生委員会の活動、環境コミュニケーション

26〜31・41〜45（2）環境に関する社会貢献活動等

環境ＩＳＯ学生委員会の活動、環境コミュニケーション

26〜31・41〜45

4. バリューチェーンにおける環境配慮等の取組状況

ー性に優れた製品を開発した事業者を表彰する省エネ大賞「経済産業大臣賞」を賜りました。
これは本学の先進的な省エ
ネ設備の導入とスマートキャンパスの取り組みおよび学長のリーダーシップの発揮が高く評価された結果です。
それ以外にも第18回環境コミュニケーション大賞（環境報告書部門）環境配慮促進法特定事業者賞および第６回エコ大学ランキング「5つ星エコ大学（総合部門最高賞）」を賜りました。
これらの事実は環境活動が三重大学の特色のひとつとして認められつつあることを示していると考えています。

（1）
バリューチェーンにおける環境配慮の取組方針、戦略等

環境コミュニケーション

41〜45

（2）
グリーン購入・調達

グリーン購入・調達の状況

52・56

ところでこの環境報告書では「世界一の環境先進大学を目指す」
から「世界に誇れる環境先進大学を目指す」へと表現（3）環境負荷低減に資する製品・サービス等

環境教育・環境研究

32〜40

方法を変更しました。
これは決して目標を下げたわけではありません。表現方法を変えた理由は、この言葉が独り歩きして（4）環境関連の新技術・研究開発

環境研究

34〜40

（5）環境に配慮した輸送̶（6）環境に配慮した資源・不動産開発／投資等

環境保全効果53（7）環境に配慮した廃棄物処理／リサイクル

廃棄物の現状と対策

52❸「事業活動に伴う環境負荷及び環境配慮等の取組に関する状況」
を表す情報・指標

既に世界一の環境先進大学であるかのような誤解を招きかねない記述があること、何を以って世界一であると判断されるのか判らないことや、世界中にはとても美しいキャンパスの大学も多くあり、さらに国内でも環境活動に重きを置き始めている大学が増えてきているからです。夢のような目標ではなく実現可能な目標を定め、実際に評価される活動を通して、世界的にも環境に関しては三重大学抜きでは語れないと言われるような大学になろうという姿勢を示したものです。

1. 資源・エネルギーの投入状況（1）総エネルギー投入量及び低減対策

環境負荷

50〜52

（2）総物質投入量及びその低減対策

グリーン購入・調達の状況

52・56（3）水資源投入量及びその低減対策

環境負荷

50〜52

れていることを報告書のなかで多く取り上げてきました。今回から、それらに加えて2. 資源等の循環的利用の状況

三重大学3R活動

27〜28

大学の環境に関わる研究も環境活動の取り組みの一環として取り上げ、社会に貢3. 生産物・環境負荷の産出・排出等の状況

さらに、今までは環境教育や大学の業務としての取り組みを中心に活動が行わ

献してゆく姿勢を紹介するために、従来より紙面を多く割きました。環境研究の成（1）総製品生産量又は総商品販売量等

̶（2）温室効果ガスの排出量及びその低減対策

サステイナブル・スマートキャンパス・環境関連の取り組み（3）総排水量及びその低減対策

排水量および水質（4）大気汚染、生活環境に係る負荷量及びその低減対策

環境に対する規制についての対策（5）化学物質の排出量、移動量及びその低減対策

化学物質の取扱量（6）廃棄物等総排出量、廃棄物最終処分量及びその低減対策

環境負荷

50〜52

（7）有害物質等の漏出量及びその防止対策

環境に対する規制についての対策

54〜57

4. 生物多様性の保全と生物資源の持続可能な利用の状況

環境研究

34〜40

21〜25・46〜53
54
54〜57
55

❹「環境配慮経営の経営・社会的側面に関する状況」
を表す情報・指標

果を社会に還元してゆくことが高等教育機関である大学の使命であることを意識して対応しました。
昨年、組織改組により国際環境教育研究センターを立ち上げ、活動の拠点を環境・情報科学館に移しました。
このことは今後の環境活動の継続に大きな意義を持つことになると思われます。本年からの６年間は教職員や学生さんと共に「環境の文化が根付く世界に誇れる環境先進大学」を目指してゆく所存です。

1. 環境配慮経営の経済的側面に関する状況
環境会計

53

最後になりますが、三重大学を志望する学生さん、そして地域住民の皆さん、企（2）社会における経済的側面の状況

環境保全対策に伴う経済効果

53

2. 環境配慮経営の社会的側面に関する状況

防災・安全衛生への取り組み

58〜60

業・行政関係の皆さんにも本環境報告書を通じて本学が目指す環境について知ってもらいたいと切に願い、是非とも三重大学と共に地域社会のよりよい環境を築き❺ その他の記載事項等
1. 後発事象等

̶

2. 環境情報の第三者審査等

第三者評価

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

上げて行くためにも、共に歩んで頂きたいと思います。

平成27年9月
理事・副学長（情報・環境担当）
国際環境教育研究センター（GECER）長

加納

哲

71
(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

ऽधी

ऽधी

（1）事業者における経済的側面の状況ऽधी

ऽधी

★用語解説（2015）
BCP（P.58）

T-P（P.49）

クールビズ/ウォームビズ
（P.47）

事業継続計画（Business Continuity Plan）の略語。災害や事故など不測の事態を想定して、事業継続の視点から対応策をまとめたものであり、危機発生の際、重要業務への影響を最小限に抑え、仮に中断しても可及的速やかに復旧・再開できるようにあらかじめ策定しておく行動計画のこと。

総リン（total phosphorus）の略語で、水中に含まれるすべてのリン化合物のこと。

環境省が中心となって行われる環境対策などを目的としたキャンペーンのこと。
オフィスで快適に仕事をする軽装で、平成17年夏にスタートした「COOL BIZ
（クールビズ）」。冬の暖房時のオフィスの室温を20℃にするために、暖かく格好
良い服装を「WARM BIZ
（ウォームビズ）」という。

BOD（P.54）
生物化学的酸素要求量（Biochemical Oxygen Demand）
を表す略語・数値。
水中の有機物が細菌などの好気性微生物によって分解されるとき消費される酸素量を表したもので、値が大きいほど汚染されている。

COD（P.49 P.54）
化学的酸素要求量（Chemical Oxygen Demand）
を表す略語・数値。水中の有機物を酸化剤で分解する際に消費される酸化剤の量を酸素量に換算したもの。

ECOキーパー（P.46）
省エネ活動をする三重大学内に設置した本学独自のメンバー名。学内の消費エネルギー（主に電力使用量）
が、一定水準を超過する前に、可能な限りの空調や照明、その他機器の電源をオフするなど電力消費を抑えるために活動するメンバーこと。

USR（大学の社会的責任）（表紙 P.５）
社会的責任（Social Responsibility：SR）の意味に、実践組織を大学の英語表
記university：Uを付したもの。社会的責任の考えでは、活動内容について積極的な情報開示によって説明責任を果たすことが求められる。

アスベスト（P.37 P.57）
天然に産する繊維状ケイ酸塩鉱物で、石綿（せきめん、
いしわた）
のこと。
アスベ
ストの繊維は、肺線雑症（じん肺）、悪性中皮腫の原因になり、肺がんを起こす可能性があるため、昭和50年に使用が禁止された。廃棄物は特別管理産業廃棄物として取り扱わなければならない。

エネルギーマネジメントシステム（P.21）ICT（情報通信技術）を活用して、
エネルギー使用状況をリアルタイムで把握・管理し、最適化するシステムのこと。
エネルギー需給状況を一元的に把握し、需要予測に基づいて設備機器の制御を行い、エネルギー使用量の最小化を図るシ
ステム。

原単位（P.1 他）

コージェネレーション（P.1 他）

バイオマス（P.39 P.40）

熱と電力を効率よく供給するシステムのこと。本学では、発電時の排熱を附属病院の給湯や冷暖房などに利用している。

コンソーシアム（P.11 他）2つ以上の個人、企業、団体、政府（あるいはこれらの任意の組合せ）から成る団体であり、共同で何らかの目的に沿った活動を行い、共通の目標に向かって資源を結集する目的で結成されたもの。

災害拠点病院（P.20）
地震・津波・台風などの災害発生時に被災地域内の重症の傷病者を受け入れ、搬送、医師団を派遣するなど、地域の医療活動の中心となる機能を備えた病院のこと。

海上保安庁海洋情報部（P.10）

サーベイランス審査（P.61）
組織の環境マネジメントシステム（EMS）
が、認証取得後も引き続きISO14001（J-IS Q 14001）規格に適合しているか、
また状況の変化にEMSが適切に対応できているかを審査すること。

高周波点灯方式蛍光灯のこと。従来のラピットスタート形蛍光灯より高効率で消費電力を大幅に押さえることができる。

海図作成のほか、大陸棚画定への対応、領海・ＥＥＺにおける海底地形等の基礎的な調査、
さらには海洋の環境問題や地震などの災害への対応など、海洋に関する様々な調査を実施するとともに、他機関及び民間等から提供される情報も取り入れて、船舶の安全運航、
マリンレジャーの普及に応えるために、海洋に関する情報提供を業務としている。

ISO14001（P.1 他）

環境インターンシップ（P.33）

環境に関する国際規格の一つ。国際規格（ISO：International Organizationfor Standardization）
として1996年にISO14001規格が制定され、日本でもJIS Q14001として国内規格に採択された。2015年9月に改訂され、認証を維持するためには、３年以内に改訂された規格での認証を受ける必要がある。

本学の環境教育プログラムの一つで、環境に関する取り組みを積極的に行っている企業や行政、環境NPO（非営利活動組織）
において、専門的な業務を体験させること。

Moodle（P.23 他）

事業活動（大学では教育・研究活動など）
における環境保全のためのコストとその活動により得られた効果（経済効果）を認識し、可能な限り定量的に測定する
仕組みのこと。

Hf（P.46）

インターネット上で、授業用のWebページを作るためのソフト。eラーニングなどの情報技術を用いて行う学習に用いられ、本学では公式のeラーニングシステム
として授業のためのグループウェア・コミュニティツールとして活用している。

NOx（P.49）
窒素酸化物（NOｘ）
は、窒素（nitrogen）の酸素物（oxide）の総称。一酸化窒が主なもので、重油、ガソリンなどの燃焼に伴っ素（ＮＯ）と二酸化窒素（ＮＯ２）て発生し太陽光線のもとで炭化水素と反応し、オキシダントなどによる光化学ス
モッグを発生する。

pH（水素イオン指数）（P.54）
水素イオンの濃度（potential hydrogen）
を表わす略語・数値。通常の場合は、水溶液中での値を指し、標準気圧・25℃の状態においてpH=7が中性で、pHが7よりも小さくなればなるほど酸性が強く、逆にpHが7よりも大きくなればなるほどアルカリ性が強くなる。

ＰＲＴＲ法（P.35 P.55）「特定化学物質の環境への排出量の把握等及び管理の改善の促進に関する法律」のこと。有害性が疑われる化学物質が、どこから、どのくらい、環境（大気・水域・土壌など）
中へ排出されているか（排出量）、廃棄物などとして移動してい
るか
（移動量）
を把握し、
集計・公表する。

SOx（P.49）
硫黄酸化物（SOx）
は、硫黄（sulfur）の酸化物（oxide）の総称。1960-70年代には、石油や石炭を燃やすときに排ガス処理装置をつけていなかったため、産業活動の活性化に伴い硫黄酸化物が大量に排出され大気汚染の原因となり、社会問題となった。

浮遊物質（suspended solids）の略語で、水中に浮遊する粒径2mm以下の不溶解性物質の総称。

T-N（P.49）
総窒素（total nitrogen）の略語で、水中に含まれるすべての窒素化合物のこと。

 (QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW

環境内部監査（P.26 他）
組織の環境管理に関する活動に関して、環境方針や環境目的などに合った活動をしているかどうかを、自ら確認する監査システムのこと。

環境負荷（P.38 他）
環境に与えるマイナスの影響をのこと。環境負荷には、人為的に発生するもの（廃棄物、公害、土地開発、戦争、人口増加など）と、自然的に発生するもの（気象、地震、火山など）がある。

環境マネジメントシステム（P.1 他）
ISO14001規格では、「組織のマネジメントシステムの一部で、環境方針を策定し、実施し、環境側面を管理するために用いられるもの」と定義されている。

吸収式冷凍機（P.1）
空調に利用する冷水を、水の気化熱により生み出す機械のこと。水は大気圧下では通常100℃で沸騰しますが、真空に近い状態まで減圧した容器内では、５℃ほどで沸騰します。
この減圧容器内の中に通したパイプに水を滴下すると蒸発する気化熱によりパイプ内の水が冷やされ、この冷やされた水を空調に利用します。密閉容器内で水蒸気になった水は水蒸気を吸いやすい吸収液で捉え、加熱することで水だけを分離させ、再び滴下水として使用される。
この吸収液で水蒸気を捉えることから吸収式という。

グリーン購入法（P.52 P.56）「国等による環境物品等の調達の推進等に関する法律」のこと。循環型社会の形成のために、再生品等の需要と供給面の取り組みから、持続的発展が可能な社会の構築を推進することを目指す。

グローバル・アクション･プログラム(GAP）（P.19）ESDの取組みの推進・拡大を目指すもの。2015年以降のESD推進に大きく貢献するものと期待されており、GAPの全体目標は、持続可能な開発を加速するために、教育・学習の全ての段階・分野で行動を起こし強化すること。

サスティナブル（P.21 P.38）
持続可能であるさま。特に、地球環境を保全しつつ持続が可能な産業や開発などについて言いう。

三翠（P.5 他）
本学の前身の一つである三重高等農林学校の校歌にある「み空のみどり、樹のみどり、波のみどり」に由来しており、三重高等農林学校が創設された頃、海岸まで濃い緑の松林に囲まれた学校から望むことが出来る伊勢湾の景観を表したもの。

3R活動（P.14 他）
Reduce（廃棄物の発生抑制）、Reuse（再使用）、Recycle（再生利用）を指した活動のこと。大量生産・消費・廃棄から、適正生産・消費・最小廃棄といったパラ
ダイム転換が求められ、2001年には循環型社会形成推進基本法が施行され、2002年より、毎年10月を「3R推進月間」と定め、さまざまな普及啓発活動が行われている。

生物多様性（P.2 他）
環境省の定義では、生きものたちの豊かな個性とつながりのこと。生物多様性条約では、生態系の多様性・種の多様性・遺伝子の多様性という3つのレベル
で多様性があるとしている。

蓄エネシステム（P.1）
本学に設置している蓄電池（432kWh）のこと。夏季・冬季のピーク時間帯のデマンド電力抑制の他、再生可能エネルギー（風力、太陽光発電）の変動を吸収し、電力供給を安定させている。

デマンドレスポンス（P.９ 他）

植物や動物由来の有機性資源から石油・石炭など化石資源を除いたもので、生物資源（bio-）の量（mass）
を表す概念。
バイオマスには、廃棄された紙、家畜
排せつ物、食品廃棄物、建設発生木材、下水汚泥などの廃棄物系バイオマス、
稲わら・もみ殻などの未利用バイオマス、
さとうきびやトウモロコシなどの資源作
物（エネルギーや製品の製造を目的に栽培される植物）に分類される。

ピア･サポーター（P.43）「ピア」とは仲間を意味し、学生の生活や修学を支援する学生のこと。本学では、学内資格である、
キャリア・ピアサポーター資格を認定し、認定を受けた学生が相談窓口や授業の補助などの学生支援を行う。

ヒヤリハット（P.60）「ヒヤリとしたり、ハッとしたり」結果として事故に至らなかったももの、重大な災
害や事故の一歩手前の事例の発見すること。

プレッジ･アンド･レビュー（P.9）
自らの目標を自らで決めるボトムアップ方式

ポリ塩化ビフェニル（PCB）廃棄物（P.57）
ポリ塩化ビフェニル（PCB）を含む油等が付着もしくは封入された物で廃棄物となるもの。PCBは難分解性で人の健康および生活環境に係る被害を生ずるおそれがあることから、PCB廃棄物は特別管理産業廃棄物として取り扱わなければならない。
「ポリ塩化ビフェニル廃棄物の適正な処理の推進に関する特別措置法」
により、事業者が保管しているPCB廃棄物は、自ら処分または処分を他人に委託する必要がある。

マイクロアレイ（Microarray）（P.37）
検査・実験の対象物を多数（たとえば千個以上）固定化しておき、これに対して一度に検査・実験を行うための材料または技術を指す総称。

マニフェスト（manifesto）（P.55）
産業廃棄物の処理が適正に実施されたかを確認するための書類のこと。

ユネスコスクール（P.11 他）
1953年、ASPnet（Associated Schools Project Network）
として、
ユネスコ憲
章に示された理念を学校現場で実践するため発足。世界中の学校と交流し、生徒間・教師間で情報や体験を分かち合うため、平成24年7月では、世界180カ
国で約9,000校、日本国内459校の幼稚園、小・中・高等学校および教員養成
学校がユネスコスクールに参加しています。大学関係として、本学は2008年度に登録された。

ユネスコスクール支援大学間ネットワーク（ASPUnivNet）（P.11）
ESDをテーマにユネスコスクール・ネットワーク（ASPnet）に加盟する日本と海外の学校が活発に交流できるように、学校を支援するための大学間ネットワークのこと。

四日市公害（P.33）

低損失LED照明（P.1）

日本の四大公害の一つ。1960年に四日市ぜんそくの集団発生が確認され、三重県立医科大学（現三重大学医学部）の吉田克己教授を中心とする疫学調査
により、因果関係が明らかになった。大気汚染の原因は、硫黄を含む燃料を使用する燃焼施設、硫化鉱を原料とする燃焼炉および酸化チタンの燃焼炉であることが判明した。

太陽光発電設備からの直流の電気を直接LED照明に利用したもの。通常の直流→交流→直流と変換して利用するものより変換損失が少なくなる。

ライフサイクルアセスメント（Life Cycle Assessment：LCA）（P.49）

電気使用量に対する新しい課金システム。電力使用のピークの時間帯（13時から16時）の電力価格を高くし、それ以外の時間帯の価格を安くすることによって、消費者の電力使用の動向を変えようとする計画のこと。

低炭素社会（裏表紙）
平成19年度の「環境白書・循環型社会白書」
から提唱された用語。地球温暖化の主因とされる二酸化炭素を指標として、最終的なCO2排出量が少ない産業・
生活システムを構築した社会を指していく社会のこと。

デシカント空調（P.1 他）

製品やサービスに対する、環境影響評価の手法のこと。

リ・リパック/P＆P トレイ（P.43）
容器の表面に薄いフィルムを圧着し、リサイクルを容易にしたもの。使用後に表
面フィルムを剥離することにより、洗浄をせずにそのまま回収・リサイクルができ、ごみの量が通常の1/20程度となる。

温度と湿度を個別に制御する空調機のこと。除湿剤で湿度のみを下げることができ、必要以上に温度を下げることなく効率的な空調が可能となる。

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SS（P.54）

環境会計（P.53）

バイオマーカー（P.37）
生体内の生物学的変化を定量的に把握するため、生体情報を数値化・定量化
した指標のこと。

事業者の経済活動や生活などを通して「ある場所」
で排出された二酸化炭素な
どの温室効果ガスを、植林・森林保護・クリーンエネルギー事業（排出権購入）
によって「他の場所」
で直接的、間接的に吸収しようとする考え方や活動のこと。

持続可能な開発のための教育（Education for Sustainable Development）の略語。現代社会の課題を自らの問題として捉え、身近なところから取り組む（think globally, act locally）
ことにより、
それらの課題の解決につながる新たな価値観や行動を生み出すこと。
そしてそれによって持続可能な社会を創造していくことを目指す学習や活動のこと。

平成4年の医療法改正により、主に高度先端医療行為を提供する病院に分類され、厚生労働大臣の承認を受けた施設のこと。同病院に指定される条件として、「高度の医療を提供できる」「10以上の診療科を有する」「400人以上の患者を入院させる施設を持つ」などがある。

工場、事業場などで生産に必要となる単位当たりの数量（エネルギー消費量、
CO2排出量など）のこと。単位としては、工場などでは製品の出荷額（量）を使用するが、本学では建物の床面積を使用する。

カーボン･オフセット（裏表紙）

ESD（P.11 他）

特定機能病院（P.20）

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★用語解説（2015）
BCP（P.58）

T-P（P.49）

クールビズ/ウォームビズ
（P.47）

事業継続計画（Business Continuity Plan）の略語。災害や事故など不測の事態を想定して、事業継続の視点から対応策をまとめたものであり、危機発生の際、重要業務への影響を最小限に抑え、仮に中断しても可及的速やかに復旧・再開できるようにあらかじめ策定しておく行動計画のこと。

総リン（total phosphorus）の略語で、水中に含まれるすべてのリン化合物のこと。

環境省が中心となって行われる環境対策などを目的としたキャンペーンのこと。
オフィスで快適に仕事をする軽装で、平成17年夏にスタートした「COOL BIZ
（クールビズ）」。冬の暖房時のオフィスの室温を20℃にするために、暖かく格好
良い服装を「WARM BIZ
（ウォームビズ）」という。

BOD（P.54）
生物化学的酸素要求量（Biochemical Oxygen Demand）
を表す略語・数値。
水中の有機物が細菌などの好気性微生物によって分解されるとき消費される酸素量を表したもので、値が大きいほど汚染されている。

COD（P.49 P.54）
化学的酸素要求量（Chemical Oxygen Demand）
を表す略語・数値。水中の有機物を酸化剤で分解する際に消費される酸化剤の量を酸素量に換算したもの。

ECOキーパー（P.46）
省エネ活動をする三重大学内に設置した本学独自のメンバー名。学内の消費エネルギー（主に電力使用量）
が、一定水準を超過する前に、可能な限りの空調や照明、その他機器の電源をオフするなど電力消費を抑えるために活動するメンバーこと。

USR（大学の社会的責任）（表紙 P.５）
社会的責任（Social Responsibility：SR）の意味に、実践組織を大学の英語表
記university：Uを付したもの。社会的責任の考えでは、活動内容について積極的な情報開示によって説明責任を果たすことが求められる。

アスベスト（P.37 P.57）
天然に産する繊維状ケイ酸塩鉱物で、石綿（せきめん、
いしわた）
のこと。
アスベ
ストの繊維は、肺線雑症（じん肺）、悪性中皮腫の原因になり、肺がんを起こす可能性があるため、昭和50年に使用が禁止された。廃棄物は特別管理産業廃棄物として取り扱わなければならない。

エネルギーマネジメントシステム（P.21）ICT（情報通信技術）を活用して、
エネルギー使用状況をリアルタイムで把握・管理し、最適化するシステムのこと。
エネルギー需給状況を一元的に把握し、需要予測に基づいて設備機器の制御を行い、エネルギー使用量の最小化を図るシ
ステム。

原単位（P.1 他）

コージェネレーション（P.1 他）

バイオマス（P.39 P.40）

熱と電力を効率よく供給するシステムのこと。本学では、発電時の排熱を附属病院の給湯や冷暖房などに利用している。

コンソーシアム（P.11 他）2つ以上の個人、企業、団体、政府（あるいはこれらの任意の組合せ）から成る団体であり、共同で何らかの目的に沿った活動を行い、共通の目標に向かって資源を結集する目的で結成されたもの。

災害拠点病院（P.20）
地震・津波・台風などの災害発生時に被災地域内の重症の傷病者を受け入れ、搬送、医師団を派遣するなど、地域の医療活動の中心となる機能を備えた病院のこと。

海上保安庁海洋情報部（P.10）

サーベイランス審査（P.61）
組織の環境マネジメントシステム（EMS）
が、認証取得後も引き続きISO14001（J-IS Q 14001）規格に適合しているか、
また状況の変化にEMSが適切に対応できているかを審査すること。

高周波点灯方式蛍光灯のこと。従来のラピットスタート形蛍光灯より高効率で消費電力を大幅に押さえることができる。

海図作成のほか、大陸棚画定への対応、領海・ＥＥＺにおける海底地形等の基礎的な調査、
さらには海洋の環境問題や地震などの災害への対応など、海洋に関する様々な調査を実施するとともに、他機関及び民間等から提供される情報も取り入れて、船舶の安全運航、
マリンレジャーの普及に応えるために、海洋に関する情報提供を業務としている。

ISO14001（P.1 他）

環境インターンシップ（P.33）

環境に関する国際規格の一つ。国際規格（ISO：International Organizationfor Standardization）
として1996年にISO14001規格が制定され、日本でもJIS Q14001として国内規格に採択された。2015年9月に改訂され、認証を維持するためには、３年以内に改訂された規格での認証を受ける必要がある。

本学の環境教育プログラムの一つで、環境に関する取り組みを積極的に行っている企業や行政、環境NPO（非営利活動組織）
において、専門的な業務を体験させること。

Moodle（P.23 他）

事業活動（大学では教育・研究活動など）
における環境保全のためのコストとその活動により得られた効果（経済効果）を認識し、可能な限り定量的に測定する
仕組みのこと。

Hf（P.46）

インターネット上で、授業用のWebページを作るためのソフト。eラーニングなどの情報技術を用いて行う学習に用いられ、本学では公式のeラーニングシステム
として授業のためのグループウェア・コミュニティツールとして活用している。

NOx（P.49）
窒素酸化物（NOｘ）
は、窒素（nitrogen）の酸素物（oxide）の総称。一酸化窒が主なもので、重油、ガソリンなどの燃焼に伴っ素（ＮＯ）と二酸化窒素（ＮＯ２）て発生し太陽光線のもとで炭化水素と反応し、オキシダントなどによる光化学ス
モッグを発生する。

pH（水素イオン指数）（P.54）
水素イオンの濃度（potential hydrogen）
を表わす略語・数値。通常の場合は、水溶液中での値を指し、標準気圧・25℃の状態においてpH=7が中性で、pHが7よりも小さくなればなるほど酸性が強く、逆にpHが7よりも大きくなればなるほどアルカリ性が強くなる。

ＰＲＴＲ法（P.35 P.55）「特定化学物質の環境への排出量の把握等及び管理の改善の促進に関する法律」のこと。有害性が疑われる化学物質が、どこから、どのくらい、環境（大気・水域・土壌など）
中へ排出されているか（排出量）、廃棄物などとして移動してい
るか
（移動量）
を把握し、
集計・公表する。

SOx（P.49）
硫黄酸化物（SOx）
は、硫黄（sulfur）の酸化物（oxide）の総称。1960-70年代には、石油や石炭を燃やすときに排ガス処理装置をつけていなかったため、産業活動の活性化に伴い硫黄酸化物が大量に排出され大気汚染の原因となり、社会問題となった。

浮遊物質（suspended solids）の略語で、水中に浮遊する粒径2mm以下の不溶解性物質の総称。

T-N（P.49）
総窒素（total nitrogen）の略語で、水中に含まれるすべての窒素化合物のこと。

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環境内部監査（P.26 他）
組織の環境管理に関する活動に関して、環境方針や環境目的などに合った活動をしているかどうかを、自ら確認する監査システムのこと。

環境負荷（P.38 他）
環境に与えるマイナスの影響をのこと。環境負荷には、人為的に発生するもの（廃棄物、公害、土地開発、戦争、人口増加など）と、自然的に発生するもの（気象、地震、火山など）がある。

環境マネジメントシステム（P.1 他）
ISO14001規格では、「組織のマネジメントシステムの一部で、環境方針を策定し、実施し、環境側面を管理するために用いられるもの」と定義されている。

吸収式冷凍機（P.1）
空調に利用する冷水を、水の気化熱により生み出す機械のこと。水は大気圧下では通常100℃で沸騰しますが、真空に近い状態まで減圧した容器内では、５℃ほどで沸騰します。
この減圧容器内の中に通したパイプに水を滴下すると蒸発する気化熱によりパイプ内の水が冷やされ、この冷やされた水を空調に利用します。密閉容器内で水蒸気になった水は水蒸気を吸いやすい吸収液で捉え、加熱することで水だけを分離させ、再び滴下水として使用される。
この吸収液で水蒸気を捉えることから吸収式という。

グリーン購入法（P.52 P.56）「国等による環境物品等の調達の推進等に関する法律」のこと。循環型社会の形成のために、再生品等の需要と供給面の取り組みから、持続的発展が可能な社会の構築を推進することを目指す。

グローバル・アクション･プログラム(GAP）（P.19）ESDの取組みの推進・拡大を目指すもの。2015年以降のESD推進に大きく貢献するものと期待されており、GAPの全体目標は、持続可能な開発を加速するために、教育・学習の全ての段階・分野で行動を起こし強化すること。

サステイナブル（P.21 P.38）
持続可能であるさま。特に、地球環境を保全しつつ持続が可能な産業や開発などについて言う。

三翠（P.5 他）
本学の前身の一つである三重高等農林学校の校歌にある「み空のみどり、樹のみどり、波のみどり」に由来しており、三重高等農林学校が創設された頃、海岸まで濃い緑の松林に囲まれた学校から望むことが出来る伊勢湾の景観を表したもの。

3R活動（P.14 他）
Reduce（廃棄物の発生抑制）、Reuse（再使用）、Recycle（再生利用）を指した活動のこと。大量生産・消費・廃棄から、適正生産・消費・最小廃棄といったパラ
ダイム転換が求められ、2001年には循環型社会形成推進基本法が施行され、2002年より、毎年10月を「3R推進月間」と定め、さまざまな普及啓発活動が行われている。

生物多様性（P.2 他）
環境省の定義では、生きものたちの豊かな個性とつながりのこと。生物多様性条約では、生態系の多様性・種の多様性・遺伝子の多様性という3つのレベル
で多様性があるとしている。

蓄エネシステム（P.1）
本学に設置している蓄電池（432kWh）のこと。夏季・冬季のピーク時間帯のデマンド電力抑制の他、再生可能エネルギー（風力、太陽光発電）の変動を吸収し、電力供給を安定させている。

デマンドレスポンス（P.９ 他）

植物や動物由来の有機性資源から石油・石炭など化石資源を除いたもので、生物資源（bio-）の量（mass）
を表す概念。
バイオマスには、廃棄された紙、家畜
排せつ物、食品廃棄物、建設発生木材、下水汚泥などの廃棄物系バイオマス、
稲わら・もみ殻などの未利用バイオマス、
さとうきびやトウモロコシなどの資源作
物（エネルギーや製品の製造を目的に栽培される植物）に分類される。

ピア･サポーター（P.43）「ピア」とは仲間を意味し、学生の生活や修学を支援する学生のこと。本学では、学内資格である、
キャリア・ピアサポーター資格を認定し、認定を受けた学生が相談窓口や授業の補助などの学生支援を行う。

ヒヤリハット（P.60）「ヒヤリとしたり、ハッとしたり」結果として事故に至らなかったももの、重大な災
害や事故の一歩手前の事例の発見すること。

プレッジ･アンド･レビュー（P.9）
自らの目標を自らで決めるボトムアップ方式

ポリ塩化ビフェニル（PCB）廃棄物（P.57）
ポリ塩化ビフェニル（PCB）を含む油等が付着もしくは封入された物で廃棄物となるもの。PCBは難分解性で人の健康および生活環境に係る被害を生ずるおそれがあることから、PCB廃棄物は特別管理産業廃棄物として取り扱わなければならない。
「ポリ塩化ビフェニル廃棄物の適正な処理の推進に関する特別措置法」
により、事業者が保管しているPCB廃棄物は、自ら処分または処分を他人に委託する必要がある。

マイクロアレイ（Microarray）（P.37）
検査・実験の対象物を多数（たとえば千個以上）固定化しておき、これに対して一度に検査・実験を行うための材料または技術を指す総称。

マニフェスト（manifesto）（P.55）
産業廃棄物の処理が適正に実施されたかを確認するための書類のこと。

ユネスコスクール（P.11 他）
1953年、ASPnet（Associated Schools Project Network）
として、
ユネスコ憲
章に示された理念を学校現場で実践するため発足。世界中の学校と交流し、生徒間・教師間で情報や体験を分かち合うため、平成24年7月では、世界180カ
国で約9,000校、日本国内459校の幼稚園、小・中・高等学校および教員養成
学校がユネスコスクールに参加しています。大学関係として、本学は2008年度に登録された。

ユネスコスクール支援大学間ネットワーク（ASPUnivNet）（P.11）
ESDをテーマにユネスコスクール・ネットワーク（ASPnet）に加盟する日本と海外の学校が活発に交流できるように、学校を支援するための大学間ネットワークのこと。

四日市公害（P.33）

低損失LED照明（P.1）

日本の四大公害の一つ。1960年に四日市ぜんそくの集団発生が確認され、三重県立医科大学（現三重大学医学部）の吉田克己教授を中心とする疫学調査
により、因果関係が明らかになった。大気汚染の原因は、硫黄を含む燃料を使用する燃焼施設、硫化鉱を原料とする燃焼炉および酸化チタンの燃焼炉であることが判明した。

太陽光発電設備からの直流の電気を直接LED照明に利用したもの。通常の直流→交流→直流と変換して利用するものより変換損失が少なくなる。

ライフサイクルアセスメント（Life Cycle Assessment：LCA）（P.49）

電気使用量に対する新しい課金システム。電力使用のピークの時間帯（13時から16時）の電力価格を高くし、それ以外の時間帯の価格を安くすることによって、消費者の電力使用の動向を変えようとする計画のこと。

低炭素社会（裏表紙）
平成19年度の「環境白書・循環型社会白書」
から提唱された用語。地球温暖化の主因とされる二酸化炭素を指標として、最終的なCO2排出量が少ない産業・
生活システムを構築した社会を指していく社会のこと。

デシカント空調（P.1 他）

製品やサービスに対する、環境影響評価の手法のこと。

リ・リパック（P.43）
容器の表面に薄いフィルムを圧着し、リサイクルを容易にしたもの。使用後に表
面フィルムを剥離することにより、洗浄をせずにそのまま回収・リサイクルができ、ごみの量が通常の1/20程度となる。

温度と湿度を個別に制御する空調機のこと。除湿剤で湿度のみを下げることができ、必要以上に温度を下げることなく効率的な空調が可能となる。

(QYLURQPHQWDO0DQDJHPHQW5HSRUW 

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SS（P.54）

環境会計（P.53）

バイオマーカー（P.37）
生体内の生物学的変化を定量的に把握するため、生体情報を数値化・定量化
した指標のこと。

事業者の経済活動や生活などを通して「ある場所」
で排出された二酸化炭素な
どの温室効果ガスを、植林・森林保護・クリーンエネルギー事業（排出権購入）
によって「他の場所」
で直接的、間接的に吸収しようとする考え方や活動のこと。

持続可能な開発のための教育（Education for Sustainable Development）の略語。現代社会の課題を自らの問題として捉え、身近なところから取り組む（think globally, act locally）
ことにより、
それらの課題の解決につながる新たな価値観や行動を生み出すこと。
そしてそれによって持続可能な社会を創造していくことを目指す学習や活動のこと。

平成4年の医療法改正により、主に高度先端医療行為を提供する病院に分類され、厚生労働大臣の承認を受けた施設のこと。同病院に指定される条件として、「高度の医療を提供できる」「10以上の診療科を有する」「400人以上の患者を入院させる施設を持つ」などがある。

工場、事業場などで生産に必要となる単位当たりの数量（エネルギー消費量、
CO2排出量など）のこと。単位としては、工場などでは製品の出荷額（量）を使用するが、本学では建物の床面積を使用する。

カーボン･オフセット（裏表紙）

ESD（P.11 他）

特定機能病院（P.20）

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この環境報告書は事務局および各部局などの、ご協力により作成しました。

表紙作成への想い
平成27年4月に駒田学長が就任しました。
オール三重大学で、地域の皆● 国際環境教育研究センター

さんを元気にし、社会を活性化するため、学長と一緒に環境先進大学を

加納 哲 センター長（総括環境責任者）

盛り上げたいという思いのある学生を募集しました。

環 境 教 育 部 門☆山村 直紀（工学部）、馬原 潤二（教育学部）、梅崎 輝尚（生物資源学部）

本学は、伊勢湾の波の翠、鈴鹿山脈や布引山地の樹々の翠、そして白い平松 和政（工学部）、和田 正法（教養教育機構）

環 境 研 究 部 門☆佐藤 邦夫（生物資源学部）、鈴木
環 境 保 全・分 析 部 門☆金子宮崎

雲が浮かぶ翠の空、３つの翠（三翠）に囲まれた自然に恵まれたキャンパ

透（国際環境教育研究センター）スです。

聡（工学部）、鈴木 透（国際環境教育研究センター）
典（施設部）、宮嵜 尊大（施設部）

その三翠をイメージに38名の学生が参加し学長とともに、新たに世界に誇れる環境先進大学を目指し発信することをコンセプトにつくりました。

スマートキャンパス部門☆坂内 正明（地域イノベーション学研究科）、草尾廣 浩司（施設部）、宮崎

一宏（施設部）、石原 光博（施設部）
典（施設部）、宮嵜 尊大（施設部）、家田 勝也（財務部）

裏表紙

環 境ＩＳ Ｏ 推 進 部 門☆谷口 智雄（人文学部）、堀内 義隆（人文学部）、前田 定孝（人文学部）

津市美杉町にある本学の演習林を撮影に使った映画「WOOD JOB！〜

平山 大輔（教育学部）、及川 伸二（医学部）、平松 万由子（医学部）
倉島 彰（生物資源学部）、野呂 明美（生物資源学部）、鷹野 雅一（企画総務部）
喜井 健二（学務部）、栗田 敏幸（学術情報部）、奥山 哲也（国際環境教育研究センター）

情

報

部

神去なあなあ日常〜」（P12参照）
で主人公が林業の研修を受けるシーンに使われました。
演習林は東西約4キロ、南北約1.5キロで約460ヘクタールあります。本門☆若林 哲史（工学部）学の大学院生物資源学研究科の学生が、森林の育成や保全、有効活用

環 境 報 告 書 部 門☆加納哲（理事・副学長）、谷口 智雅（人文学部）、金子 聡（工学部）、山村 直紀（工学部）
若林 哲史（工学部）、石川 知明（生物資源学部）、佐藤 邦夫（生物資源学部）
坂内 正明（地域イノベーション学研究科）、横山 一人（国際環境教育研究センター）

に関する研究や実習をしています。
本学の職員もエキストラとして参加しました。

環 境 内 部 監 査 部 門☆石川 知明（生物資源学部）、奥山 哲也（国際環境教育研究センター）☆は副総括環境責任者兼各部門長を示す。

● 国際環境教育研究センター支援室
草 一宏（室長）、石原 光博（副室長）、横山 一人（副室長）、宮崎
植村 恭子、稲垣 美穂子、湯木 朋子

環境ISOキャラクター
「まもる」

典、宮嵜 尊大、奥山 哲也、● 環境ISO学生委員会（環境報告書作成にかかわった学生委員）［ 4 年］大西 一平、近藤 葉月、向坂 悠希、澤井 宏佑、下田 菜生、殿貝 正人、中井 有沙、中村 浩俊、丹羽 麻友
安井 沙織、山中 悠里［ 3 年］石森 仁博、内田 大智、岡田 大明、河村 海斗、角田 奈緒、木ノ元 隆之、久保俊、栗田 篤志、桑原 夕貴

中島 きらら、萩原 伸育、平見 大樹、別所 杏那、丸本 彩加、森元 貴大［ 2 年］有田 貴洋、池口 佳奈子、伊藤 朱音、伊藤 潤哉、岩佐 志織、歌野原 徹也、太田和 滉、岡野 雅史
金児 正通、小山 菜々実、権藤 恒希、坂本 光熙、高木 和基、田口 拓実、中村 智彦、西村 俊紀、平田 晃真
廣田 美沙子、福田 あか里、総山 遼、藤井 亮太、堀江 桃加、的場 文哉、三原 春菜、安田 佳穂、山口 智也
山田 亜香理、山本 大貴、吉田 崇慶［ 1 年］會見 貴宏、浅野 晃良、生駒翔、内山 貴文、内山 加賀里、太田 圭祐、小栗 祥希、小野 滉介、加藤 征人
倉知 孝拓、澤田 拓郎、鈴木 仁美、鈴木 貴博、鈴木 祐一朗、高橋 翔太、棚 友裕、辻 聖也、中嶋 善太
中西 友恵、中村 洋平、東 裕司、姫子松 純也、藤井 樹、藤澤 伽伊、古田 翔馬、水野 琢也、宮地 剛輝
本村 侑哉、森田 真衣

表紙のロゴ・キャラクターは、環境ISO推進室（現：国際環境教育研究センター）
・
学生委員会が主催して平成18年5月に募集したもので、30件の応募作品の中から、当時の工学部建築学科2年の稲垣

拓さんの
「まもる」
が最優秀賞に選ばれました。

「まもる」
は、地球をかたどったやさしい顔を、植物の新芽や緑の葉が包み込んでいるロゴで、本学の環境ISO活動のシンボルとして活躍します。

ExcellentFighting

Do-best● 本環境報告書は、三重大学ホームページ（http://www.mie-u.ac.jp/）
でも公表しています●
発行／平成27（2015）年9月
国立大学法人 三重大学
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問合わせ先／国際環境教育研究センター支援室〒514-8507 津市栗真町屋町1577
TEL 059-231-9223・9823
FAX 059-231-9859
E-mail contact@gecer.mie-u.ac.jp
ホームページ http://www.mie-u.ac.jp/
印刷／有限会社アートピアऽधी

この環境報告書は事務局および各部局などの、ご協力により作成しました。

表紙作成への想い
平成27年4月に駒田学長が就任しました。
オール三重大学で、地域の皆● 国際環境教育研究センター

さんを元気にし、社会を活性化するため、学長と一緒に環境先進大学を

加納 哲 センター長（総括環境責任者）

盛り上げたいという思いのある学生を募集。38名の学生の参加があり

環 境 教 育 部 門☆山村 直紀（工学部）、馬原 潤二（教育学部）、梅崎 輝尚（生物資源学部）

学長とともに、新たに世界に誇れる環境先進大学を目指し発信すること

平松 和政（工学部）、和田 正法（教養教育機構）

環 境 研 究 部 門☆佐藤 邦夫（生物資源学部）、鈴木
環 境 保 全・分 析 部 門☆金子宮崎

をコンセプトにつくりました。

透（国際環境教育研究センター）

聡（工学部）、鈴木 透（国際環境教育研究センター）
典（施設部）、宮嵜 尊大（施設部）

裏表紙
津市美杉町にある本学の演習林が映画「WOOD JOB！〜神去なあな

スマートキャンパス部門☆坂内 正明（地域イノベーション学研究科）、草尾廣 浩司（施設部）、宮崎

一宏（施設部）、石原 光博（施設部）
典（施設部）、宮嵜 尊大（施設部）、家田 勝也（財務部）

あ日常〜」（P12参照）
で主人公が林業の研修を受けるシーンに使われました。

環 境ＩＳ Ｏ 推 進 部 門☆谷口 智雄（人文学部）、堀内 義隆（人文学部）、前田 定孝（人文学部）

演習林は東西約4キロ、南北約1.5キロで約460ヘクタールあります。本平山 大輔（教育学部）、及川 伸二（医学部）、平松 万由子（医学部）
倉島 彰（生物資源学部）、野呂 明美（生物資源学部）、鷹野 雅一（企画総務部）
喜井 健二（学務部）、栗田 敏幸（学術情報部）、奥山 哲也（国際環境教育研究センター）

情

報

部

学の大学院生物資源学研究科の学生が、森林の育成や保全、有効活用に関する研究や実習をしています。
本学の職員もエキストラとして参加しました。

門☆若林 哲史（工学部）

環 境 報 告 書 部 門☆加納哲（理事・副学長）、谷口 智雅（人文学部）、金子 聡（工学部）、山村 直紀（工学部）
若林 哲史（工学部）、石川 知明（生物資源学部）、佐藤 邦夫（生物資源学部）
坂内 正明（地域イノベーション学研究科）、横山 一人（国際環境教育研究センター）

環 境 内 部 監 査 部 門☆石川 知明（生物資源学部）、奥山 哲也（国際環境教育研究センター）☆は副総括環境責任者兼各部門長を示す。

● 国際環境教育研究センター支援室
草 一宏（室長）、石原 光博（副室長）、横山 一人（副室長）、宮崎
植村 恭子、稲垣 美穂子、湯木 朋子

環境ISOキャラクター
「まもる」

典、宮嵜 尊大、奥山 哲也、● 環境ISO学生委員会（環境報告書作成にかかわった学生委員）［ 4 年］大西 一平、近藤 葉月、向坂 悠希、澤井 宏佑、下田 菜生、殿貝 正人、中井 有沙、中村 浩俊、丹羽 麻友
安井 沙織、山中 悠里［ 3 年］石森 仁博、内田 大智、岡田 大明、河村 海斗、角田 奈緒、木ノ元 隆之、久保俊、栗田 篤志、桑原 夕貴

中島 きらら、萩原 伸育、平見 大樹、別所 杏那、丸本 彩加、森元 貴大［ 2 年］有田 貴洋、池口 佳奈子、伊藤 朱音、伊藤 潤哉、岩佐 志織、歌野原 徹也、太田和 滉、岡野 雅史
金児 正通、小山 菜々実、権藤 恒希、坂本 光熙、高木 和基、田口 拓実、中村 智彦、西村 俊紀、平田 晃真
廣田 美沙子、福田 あか里、総山 遼、藤井 亮太、堀江 桃加、的場 文哉、三原 春菜、安田 佳穂、山口 智也
山田 亜香理、山本 大貴、吉田 崇慶［ 1 年］會見 貴宏、浅野 晃良、生駒翔、内山 貴文、内山 加賀里、太田 圭祐、小栗 祥希、小野 滉介、加藤 征人
倉知 孝拓、澤田 拓郎、鈴木 仁美、鈴木 貴博、鈴木 祐一朗、高橋 翔太、棚 友裕、辻 聖也、中嶋 善太
中西 友恵、中村 洋平、東 裕司、姫子松 純也、藤井 樹、藤澤 伽伊、古田 翔馬、水野 琢也、宮地 剛輝
本村 侑哉、森田 真衣

表紙のロゴ・キャラクターは、環境ISO推進室（現：国際環境教育研究センター）
・
学生委員会が主催して平成18年5月に募集したもので、30件の応募作品の中から、当時の工学部建築学科2年の稲垣

拓さんの
「まもる」
が最優秀賞に選ばれました。

「まもる」
は、地球をかたどったやさしい顔を、植物の新芽や緑の葉が包み込んでいるロゴで、本学の環境ISO活動のシンボルとして活躍します。

ExcellentFighting

Do-best● 本環境報告書は、三重大学ホームページ（http://www.mie-u.ac.jp/）
でも公表しています●
発行／平成27（2015）年9月
国立大学法人 三重大学
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問合わせ先／国際環境教育研究センター支援室〒514-8507 津市栗真町屋町1577
TEL 059-231-9223・9823
FAX 059-231-9859
E-mail contact@gecer.mie-u.ac.jp
ホームページ http://www.mie-u.ac.jp/
印刷／有限会社アートピア

三重大学演習林

空・樹・波の三翠に恵まれた三重県内唯一の総合大学として
低炭素社会、循環型社会、
自然共生社会をリードし、
個人間の意思疎通が創造を超える能力を生み出す「創発的な環境」
で

環境先進大学を目指します

世界に誇れる

冊子にする場合のデータです。
本報告書2,000冊作成時の本報告書2,000冊作成時のCO22排出量（合計）000.02,440kg-CO22●本報告書は、
印刷には環境に配慮したベジタブルインキを使用しています。
● 印刷工程では、
有害廃液を出さない水なし印刷方式を採用しています。
●この冊子を印刷・製本するときに使用する電力000.0kWhは、製本するときに使用する電力290.9kWhは、三重県のグリーン電力（太陽光発電）で賄われています。
624kgは、
カーボンフ
カーボンフ
リーコンサルティ
リーコンサルティ
ング株式会社を通じ、ング株式会社を通じ、三重県の三重県●この 印刷物2,000冊を作成する際に排出されたCO
印刷物2,000冊を作成する際に排出されるCO2 000.0kgは、の宮川森林組合の持続可能な森林経営促進型プロジェク
宮川森林組合の持続可能な森林経営促進型プロジェクトで生み出されたJ-VERによりカーボンオフセッ
トで生み出されたJ-VERによりカーボンオフセッ
トされ、
トされ、
地域の森林
地域の森
★★
林保全と、
保全と、
地球温暖化防止に貢献しています。
地球温暖化防止に貢献しています。