（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和5年7月25日※１（前回公表年月日：令和4年7月25日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

小倉リハビリテーション学院

平成16年3月30日

篠﨑

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人巨樹の会

平成2年3月20日

分野

蒲池

認定課程名

医療医療専門課程

所在地〒800-0206
福岡県北九州市小倉南区葛原東2-2-10（電話） 093-473-8005

康次

所在地

〒811-0213
真澄
福岡県福岡市東区和白丘2-1-12（電話） 092-607-0053
認定学科名

作業療法学科

昼間コース

専門士

高度専門士

平成19年文部科学省告示第30号

-

学科の目的

作業療法士として、必要な知識、技術及び豊かな人間性と職業倫理を習得させ、専門職としての自覚と誇りを持ち、社会に貢献し得る有能な人材を育成することを目的とする。

認定年月日

平成30年2月28日

修業年限

昼夜3年全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

講義

演習

実習

実験

実技

3150時間1560時間

600時間

990時間

0時間

0時間

昼間

単位時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内専任教員数

120

1190人

7人

兼任教員数

総教員数

29人

36人

■成績表：
有
■成績評価の基準・方法
学期制度■前期 ： 4月1日～ 9月30日■後期 ：10月1日～ 翌年3月31日

成績評価

長期休み

■夏 季： 8月に４週間■冬 季：12月末に２週間■春 季： 3月に２週間卒業・進級条件■クラス担任制：

有・教育課程に定められている該当年度の授業科目の単位修得を認定されたものに対し、進級を認定し、全課程の授業科目の単位を修得したものに卒業を認める。
■課外活動の種類（例）学生自治組織・ボランティア・学園祭等の実行委員会等■個別相談・指導等の対応
学修支援等

・単位認定は、当該科目に必要な出席状況と当該科目の評価により、単位認定会議にて決定する。
・単位修得については、科目を履修しなければならない。
・評価はA,B,C,Dの4段階とし、Ｃ以上を合格とする。

課外活動
ミニテストを実施し、早期に学習支援が必要な学生を対象に、支援を行っている。

教科外活動については、学習促進のためのセミナー、施設見学、カンボジア研修旅行、学生間交流会等を行う。
■サークル活動：■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）（令和3年度卒業者に関する令和4年5月1日時点の情報）

病院、医療施設、福祉施設等

就職等の状況※２

無■国家資格・検定/その他・民間検定等■就職指導内容

資格・検定名種別

就職支援セミナーの開催し、履歴書の書き方や面接指導を行っている。
■卒業者数33人■就職希望者数33人■就職者数33人■就職率：100％■卒業者に占める就職者の割合
：
100％

作業療法士
国家試験

②31人

※３

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得するもの③その他（民間検定等）

0人■自由記述欄（令和4年度卒業者に関する令和5年5月1日時点の情報）■中途退学者

33人

合格者数

主な学修成果
（資格・検定等）■その他
・進学者数：

受験者数7名（例）認定学科の学生・卒業生のコンテスト入賞状況等■中退率5.9 ％

令和4年4月 1日時点において、在学者 119名（平成4年4月 1日入学者を含む）
令和5年3月31日時点において、在学者 112名（令和5年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学の現状（例）学校生活への不適合・経済的問題・進路変更等

進路変更、健康問題等■中退防止・中退者支援のための取組(例）カウンセリング・再入学・転科の実施等

中退者防止については、教科による学習支援、担任による面談等の指導、そして、月６回の臨床心理士によるカウンセリングを実施している。
■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
経済的支援制度

有特待生制度※有の場合、制度内容を記入■専門実践教育訓練給付：

給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページ
ＵＲＬ

有※有の場合、例えば以下について任意記載（評価団体、受審年月、評価結果又は評価結果を掲載したホームページＵＲＬ）

一般社団法人リハビリテーション教育評価機構 （有効期限：平成31年4月1日～令和6年3月31日）
掲載ホームページ URL： http://jcore.or.jp/certification.html （平成30年度 評価認定施設一覧に掲載）
http://kokura-reha.jp/

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
企業と連携し、最新の技術・知識、必要とされる人材を反映した授業内容の工夫とともに、社会貢献できる人材の育成を目指した臨床実習の内容・指導方法の工夫を行っていく。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け
学校法人巨樹の会として、教育課程編成委員会を設置し、実践的かつ専門的な職業教育を実践するために、企業等の外部委員と連携を図りながら、専門分野に関する意見や要請等を反映する教育課程（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む）の編成を行う。
編成委員会には外部委員だけではなく、学科の責任者が内部委員として参加する。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和4年5月1日現在

名

前所

属

任期

種別

福岡県理学療法士会

令和4年4月1日～令和6年3月31日①

久能整形外科消化器科医院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

①

近藤直樹

公益社団法人

鬼田勝巳

医療法人

久保

絢史郎

社会医療法人財団

池友会

新行橋病院

令和4年4月1日～令和6年3月31日③

社会医療法人財団

池友会

新小文字病院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

③

森政人

聖心会

吉田拓也

社会医療法人財団

池友会新行橋病院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

③

平岡

航平

社会医療法人財団

池友会

福岡新水巻病院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

③

佐藤稔

株式会社

令和4年4月1日～令和6年3月31日

①

藤倉康陽

社会医療法人財団

池友会

新行橋病院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

③

河手

武

社会医療法人財団

池友会

新小文字病院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

③

橋本

知美

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

山本

裕宣

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

貴文

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

河瀬直也

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

田熊希

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

椛島真理

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

増見伸

学校法人巨樹の会
小倉リハビリテーション学院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

二階堂林

晴江

輝真

岡部

シダー（福岡県作業療法士会理事）※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間開催数）

年2回（開催時期）10月、3月（開催日時）
令和4年度：第1回

令和4年10月5日（水）14：30～16:30

第2回

令和5年3月17日（金）15：00～17：00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
昨年度に続き今年度についても新型コロナウイルス感染拡大のため、実習、演習、一部の学事を予定通りに進めていくことができない時期があった。これらの問題に対しては近隣の関連病院の実習指導者に依頼し、OSCE（客観的臨床能力試験）などに関わっていただき、より臨床に近い場面をシミュレーションし経験値を高めていくことも必要であるとの意見も出た。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
学校法人巨樹の会では、学校と医療・福祉業界が協力して、臨床現場で求められる人材を育成し業界に送り出してきた。特に、実習・演習に関しては業界と連携し、初年次より段階的に業界と連携しながら、知識・技術のみならず医療人としての倫理・態度の育成に力を入れている。また、授業内容においては、業界の最先端の知識・技術について意見交換し、適宜改変を行っている。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容
1年次・2年次には対象者の理解と医療人としてのルール・マナーを学ぶ基礎的な演習を実施し、3年次には、最前線の医療現場を経験し、卒業時に必要な知識・技術及び自己研鑽できる人材育成を実習先と共同し、指導をしている。また、多くの業界現場の経験を得ることを目的として、科目外においても任意で見学及び体験実習を受け入れてもらえるよう整備を行っている。
（３）具体的な連携の例 ※科目数については代表的な５科目について記載。
科目

名

科目

概要

連

携企

業等

対人関係演習Ⅰ

人間関係における他者理解のためのコミュニケーション技法を経験し、自己課題を認識する。

株式会社シダー

臨床実習Ⅰ

作業療法の臨床現場を見学し、作業療法士からの話を聞く中で、作業療法的観点などを学ぶ。

福岡新水巻病院・新小文字病院・新行橋病院

臨床実習Ⅱ-1

作業療法に関する基礎的な知識と地域リハビリテーションの知識をもとに、地域包括ケアシステムにおける施設の役割を理解する。

介護老人保健施設等

臨床実習Ⅲ

臨床実習Ⅳ

各疾患の評価及びリハビリテーションプログラム立案及び治療までの一連の流れを経験し、理学療法士の思考過程を学習する。
社会的ニーズに対応した臨床的観察力・分析力を養うとともに治療計画立案力・実践能力を身に着ける。各障害、各病期などを偏りなく対応できる能力を培う。

他

福岡新水巻病院・新小文字病院・新行橋病院・原宿リハビ
リテーション病院・五反田リハビリテーション病院 他
福岡新水巻病院・新小文字病院・新行橋病院・新久喜総合病院・蒲田リハビリテーション病院 他

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針
医療の専門職として社会貢献できる人材育成のため、授業及び学生に対する指導力向上のため、教員に対し研修会の参加・研究・学会発表に積極的に取り組むよう促している。具体的には、学校法人巨樹の会主催の教育研修や関連施設と協力した臨床研修及び研究を行っている。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「第43回合同学術研究発表会」（連携企業等：カマチグループ）
期間：令和4年9月11日（日）対象：学科教員
内容：学術研究
研修名「第44回合同学術研究発表会」（連携企業等：カマチグループ）
期間：令和5年3月13日（日）対象：学科教員
内容：学術研究②指導力の修得・向上のための研修等
研修名「管理職研修」（連携企業等：学校法人巨樹の会）
期間：令和4年5月13日（金）対象：管理職員
内容：労務管理等、管理者としての業務理解を深める
研修名「ICT中央研修」（連携企業等：学校法人巨樹の会）
期間：令和4年8月22日（月）対象：学科教員
内容：ＩＣＴ教育の促進を目的に、ＩＣＴ技術を活用した教授方法を学習
研修名「カリキュラム中央研修」（連携企業等：学校法人巨樹の会）
期間：令和4年8月23日（火）対象：学科教員
内容：教育力向上『学生評価について』協同学習に関して
研修名「カリキュラム中央研修」（連携企業等：学校法人巨樹の会）
期間：令和5年3月15日（水）対象：学科教員
内容：教育力向上『学生評価について』協同学習に関して（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「第45回合同学術研究発表会」（連携企業等：カマチグループ）
期間：令和5年9月10日（日）対象：学科教員
内容：学術研究
研修名「第46回合同学術研究発表会」（連携企業等：カマチグループ）
期間：令和6年3月10日（日）対象：学科教員
内容：学術研究②指導力の修得・向上のための研修等人事考課研修
研修名「カリキュラム中央研修」（連携企業等：学校法人 巨樹の会）
期間：令和5年8月21日（月）対象：学科教員
内容：カリキュラムツリーの理解を深めることで科目間の連携を図る
研修名「主任・副主任研修」（連携企業等：学校法人 巨樹の会）
期間：令和5年7月5日（水）対象：学科教員
内容：学生の就職活動支援に役立つ、面接指導及び履歴書作成指導
研修名「管理者研修」（連携企業等：学校法人 巨樹の会）
期間：令和5年9月8日（金）
対象：学科教員内容：保護者と良好な関係を築きクレームを未然に防止する４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価を通じ、教育活動及び学校運営を点検し、継続的に改善することにより、社会の変化に対応できる学校組織を目指すとともに、情報公開により学校の透明性向上を図る。また、自己評価・学校関係者評価を行うことを通して、全教職員が学校の状況や目標・方向性を共有し、教育活動及び学校運営の改善を円滑に推進する。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標①教育理念・目的・人材育成像の明確化②学生・保護者・学校関係者への周知③医療・福祉のニーズとの整合性（２）学校運営①事業計画の策定 ②運営組織・意思疎通機能の明確化③情報システム化による業務の効率化（３）教育活動①教育理念に沿った教育課程編成・実施方針の策定②実践教育の視点に立ったカリキュラム教授内容の工夫③医療・福祉実践教育の体系化 ④授業評価実施体制⑤教育力向上のための研修の実施（４）学修成果①就職率向上への努力 ②退学率・留年率低減の努力③国家試験合格率への努力④卒業生の状況を教育活動に反映（５）学生支援①学生相談及就職相談に関する体制整備②学生生活指導及び安全管理に関する体制整備③高等学校や保護者と連携した指導の取組（６）教育環境①教材及び教育環境改善の取組③防災に関する体制整備（７）学生の受入れ募集①高等学校等への適切な情報提供②資格取得・就職状況等の適切な情報提供（８）財務①中長期的な学校の財務基盤の安定②予算・収支計画の妥当性③会計監査の適切な実施（９）法令等の遵守①法令・設置基準等の順守と適正な運営（１０）社会貢献・地域貢献①学校施設を活用した社会貢献・地域貢献②臨床実習における環境改善の取組②個人情報保護対策②学生ボランティア活動（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
指定規則改訂に対応した新カリキュラムによる学校運営についての確認をおこなった。
前年から引き続き、新型コロナウイルスの感染拡大により学事などに一部影響もあったようだが、学内環境の整備やICT機器を積極的に導入していたため滞ることなく教育活動を推進していくことができている。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿。

名

前所

吉村太志

北九州市議会議員

岡田和敏

西南女学院大学
保健福祉学部福祉学科

白川英治

福岡県立

鳥井聡

角川
南里

属

任期
令和4年4月1日～令和6年3月31日

地域住民

令和4年4月1日～令和6年3月31日

学術委員

令和4年4月1日～令和6年3月31日

高校等評価委員

一般社団法人日本海員掖済会門司掖済会病院

令和4年4月1日～令和6年3月31日

企業等委員

政喜

公益財団法人

令和4年4月1日～令和6年3月31日

卒業生

英幸

株式会社

令和4年4月1日～令和6年3月31日

企業等委員

教授

青豊高等学校健和会

ＴＯＰ学校長健和会大手町病院

ＳＨＩＰ※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期
ホームページ

種別

7月

URL:http://kokura-reha.jp/evaluation/

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
学校全体の教育の質の保証・向上の観点から、以下の内容をホームページで情報公開を行い、学校運営の透明性を図る。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目

学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画①校長名 ②所在地 ③連絡先 ④学校の沿革⑤学校の特色（教育活動・カリキュラム等）⑥教育目標 ⑦運営方針 ⑧教育指導計画 ⑨学校行事計画（２）各学科等の教育①入学者選考の方針及び方法 ②定員数 ③教育課程⑤資格取得⑥卒業者数及び卒後の進路状況（３）教職員①教職員数（４）キャリア教育・実践的職業教育①キャリア教育への取組状況③就職支援の取組状況（５）様々な教育活動・教育環境①学校行事への取組状況（６）学生の生活支援①生活支援の取組状況（７）学生納付金・修学支援①学生募集及び納付金の取り扱い（８）学校の財務①資金収支計算書、消費収支計算書及び貸借対照表（９）学校評価①自己点検及び自己評価報告書（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法
URL:http://kokura-reha.jp/evaluation/④進級及び卒業要件②教職員の組織及び専門性②企業等との授業等の取組状況②課外活動等の状況②就学支援の内容②学校関係者評価による改善方策

授業科目等の概要（医療専門課程 作業療法学科）令和3年度
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択配
当年
次・学期

授業方法 場所 教員
企実単業
験業講 演 ・ 校 校 専 兼 等
位と実時の習
数 義 習 ・ 内 外 任 任 連
数携
実
技授

授業科目名

授業科目概要心理学

対人援助職に必要な人間の行動科学の基本原則を学び、対象者理解の基礎を養う。
また、リハビリテーション治療過程にかかわる学習理論、動機付けを理解する。

1年
30前期

2 ○○

○

基礎教養

文章の基本となる文章構成を理解し、説得力のある論理的な文章表現力を身につける。また文章表現だけでなく、日常会話でも必要となる敬語表現を身につける。

1
年
30前
期

2 ○○

○

○

医療専門職に対する社会的要請を学び、医療人としての守るべき倫理を理解する。
対人関係演習自己と他者、様々な人間関係の在り方を学Ⅰび、人間関係におけるコミュニケーション技法を施設演習を通して理解する。

1年
30前
期

2 ○ △ △ ○ ○○フィールドワークを通じてコミュニケー
対人関係演習 ションスキルの実践を行い、自己課題を認Ⅱ識する。対象者を尊重し、共感的態度をもってより良い人間関係を構築できる。

1年
30
後期

2 △ ○

△ ○ 〇

○

統計学

基礎的な統計処理を学習し、理学療法に必要な臨床研究の基礎を養う。

2年
30
後期

2 ○

○

○

情報処理

PCの基本的操作を学び、文章作成及び表計算ソフトやプレゼンテーションソフトを用いた実習を通じ、研究、レポート作成に必要なデータ処理、統計分析の手法を学習しリハビリテーション研究の基礎を養う。

2年
30
後期

2○ ○

○

物理学

物体の運動を通じて物理現象を理解し、科学的な見方・考え方を身に付け、リハビリテーション臨床場面における科学的思考の基礎を養う。

1年
30
前期

2 ○○

○

解剖学Ⅰ

正常な人体の動物機能にかかわる骨・筋及び神経系の形態と構造を理解する。

1年
30
前期

2 ○○

○

解剖学Ⅱ

正常な人体における神経系の形態及び構造を理解する。正常な人体における生物系機能並びに意識的感覚や精神機能にかかわる形態・構造を理解する。

1年30後期

2 ○

○

○

生理学Ⅰ

生理学の基礎である細胞生理を理解したうえで、人の生理学的（植物）機能を理解する。

1年
30前期

2 ○○

○

○

○

○○

○

○

○○ 〇

生理学Ⅱ

情報の受容と処理、体の支持と運動など人の動物性機能を理解する。

1年30後期

2 ○

○

運動学Ⅰ

身体の構造と身体の姿勢保持・運動との関係を理解する。上肢の骨・関節・靭帯・筋の構造と実際の運動との関わりを理解する。

1年
60前期

4 ○

○

○

運動学Ⅱ

下肢の骨・関節・靭帯・筋の構造と体幹の構造と運動について理解を深め、人間の姿勢変換運動という複合的な運動を学習する。

1年
30後期

2 ○○

○

○

上肢の骨・筋に対して理学療法介入時に運動学演習Ⅰ 必要となる触知のための基本的知識・技術を身に付ける。

1年30
前期

2○ ○○

○

下肢および脊柱の骨・筋に対して理学療運動学演習Ⅱ 法介入時に必要となる触知のための基本的知識・技術を身に付ける。

1
年
30後期

2○ ○

○

○

身体、運動、認知、心理、社会性など各領域の正常な発達過程を理解するととも人間発達学 に、人間を生物学的存在としてでなく社会的存在としてとらえ、各段階の発達課題を理解する

1年
30
後期

2 ○

○

○

ヒトが運動・活動するために必要な栄養リハビリテー
学を含めた諸要素の基礎、それらへの加ション
齢・不活動の影響及び生活習慣病について基礎医学Ⅰ学習し、運動の必要性を理解する。

1
年
30
前期

2 〇

〇

〇

○

リハビリテー
病態把握に必要な画像の診かた及び薬物ション療法の基礎について理解する。
基礎医学Ⅱ

1
年
30
後期

2 〇

〇

〇

○

医学概論

医療倫理、健康と病気の概念、疾病の分類を学び病気の診断と治療の概要を理解する。

1
年
30
前期

2 ○○

○

○

病因の枠組みを理解し、炎症・感染・免病理学概論 疫・血行障害・退行変化や腫瘍などの細胞変化の基本を理解する。

2年
30前期

2 ○○

○

○

整形外科領域のリハビリテーション対象
整形外科学 疾患の疫学及び予後、病因と症状・検査及び治療を理解する。

2年
30前期

2 ○○

○

○

内科領域におけるリハビリテーション対
象疾患の疫学及び予後、病因と症状・検査及び治療を理解する。

2年
30前期

2 ○

○

○

神経内科領域におけるリハビリテーショ
神経内科学 ン対象疾患の疫学及び予後、病因と症状・検査及び治療を理解する。

2年
30前期

2 ○○

○

○

○

○

○

内科学○○

○

人間行動の基礎理論を学び、正常及び異臨床心理学 常心理の評価と行動療法などの心理療法を理解する。

1年
30後期

2 ○○

○

○

精神疾患の疫学及び予後、病因と症状、検査及び治療を理解する。

1年30後期

2 ○

○

○

○

リハビリテー 様々な分野で活動している臨床家の話をションと 聞くことで作業療法士という専門職の役割作業療法Ⅰ を理解する。

1年30前期

2 ○○○○作業療法士に関連する制度を理解したう
リハビリテー
えで、チームにおけるリハビリテーションションと職種の役割を認識する。また、対象者理解
作業療法Ⅱに必要な視点を身に付ける。

1年30後期

2 ○○○○作業療法における作業の意味・特性を理基礎作業学Ⅰ 解し、作業療法における治療的効果の概要を理解する。

1
年30前期

2 △ ○

○

○

○

作業療法が作業活動を媒介とした様々な対象者への治療・指導・援助技術であるこ基礎作業学Ⅱとを理解し、具体的に適用する方法を学ぶ。

1
年
60
後期

2 △ ○○○○

様々な作業療法場面で用いられる作業活
基礎作業学Ⅲ 動と評価(分析・解釈)、介入方法を具体的に知る。

2年30前期

1 △ ○○○○

生活行為向上マネジメントについて学
生活機能演習 び、対象者の生活機能を専門的視点で課題解決する能力を養う。

2年
30後期

1 △ ○○○

○

作業療法
管理学

作業療法の職場管理学において求められる管理業務の基本、臨床教育の基本について学ぶ。

3年
30
前期

2 〇〇〇

○

作業療法を実施するための評価として、基礎評価学 特に基本となる医療面接、バイタルサイ演習Ⅰン、関節可動域測定などに関して理解し実施および記録できることを目標とする。

1年
60
前期

2 △○ ○○○

作業療法を実施するための評価、統合と解釈、問題点の抽出、作業療法プログラム
基礎評価学作成などの一連の思考過程を学ぶ。特に筋演習Ⅱ力検査などに関して理解し実施および記録できることを目標とする。

1年
60後期

2 △○ ○○○

作業療法が対象となる各疾患に特異的な基礎評価学
評価項目を理解し、実施および記録できる演習Ⅲことを目標とする。

2年30前期

1 △○ ○

○

精神医学

○

作業療法が対象となる各疾患に特異的な基礎評価学評価項目を理解し、実施および記録できる演習Ⅳことを目標とする。

2年30後期

1 △○ ○○○

基礎評価学演習Ⅰで学んだ内容について臨床評価学理解したうえで、健常者を対象に実施でき演習Ⅰることを目標として技術の習得を図る。

1
年30前期

1○ ○

○

○

基礎評価学演習Ⅱで学んだ内容について臨床評価学理解したうえで、健常者を対象に実施でき演習Ⅱることを目標として技術の習得を図る。

1
年
30
後
期

1○ ○

○

○

日常生活の基本として遂行される動作を取り上げ、それらの動作遂行に必要な条件1を解説するとともに、ADL障害に対して動作
年日常生活活動の支援、援助方法を理解し実践する。さら30
後
学演習Ⅰに障害に応じた移動補助具を選択するとと期
もにそれらの活用および指導技術を習得する。

1 △ 〇 △ ○○○2
self careの概念、位置づけを学び適切な年
日常生活活動ADL指導を理解する。さらにADL評価の意義
30
前
学演習Ⅱおよび検査方法を理解する。
期

1 ○△ ○○

義肢学

切断患者のリハビリテーションの流れを理解するために、切断の原因、義手の種類、適合および判定、そして装着訓練・管理方法を学ぶ。

1
年
30後期

1 ○○

○

装具学

装具学では、装具の種類、適応、そして適合を学び、更に対象者の運動能力や機能を理解した上で、必要な装具を選択できることを目標とする。

2
年
30前期

1 ○ △○○○

高齢期の作業 高齢期における生理的老化・認知症の理療法解と作業療法について学ぶ。

2
年
30後期

1 ○○○

○

中枢神経疾患 脳血管障害の発生機序と障害像を把握の作業療法学 した上で、急性期・回復期の作業療法をⅠ理解する。

2
年
60前期

2 ○△ ○○○

中枢神経疾患
脊髄損傷・小脳疾患・神経筋疾患等の作の作業療法学
業療法について学ぶ。
Ⅱ

2年
30後期

1 ○

○

○

○

整形疾患（骨折、関節疾患、末梢神経損運動器疾患の 傷、腱損傷など）の原因、病理、症状を理作業療法学 解し、作業療法評価および治療について学ぶ。

2年
60
後期

2 ○○

○

○

代謝疾患および循環器疾患の発生機序と内部障害系疾その障害像を把握した上で、それに応じた患の作業療法リハビリテーションの流れおよび作業療法
学Ⅰを理解する。

2年
30前期

1 ○

○

○

○

○

○

呼吸器疾患および悪性腫瘍の発生機序と内部障害系疾その障害像を把握した上で、それに応じた患の作業療法リハビリテーションの流れおよび作業療法学Ⅱを理解する。

2年
30
後期

1 ○

△ ○

○

○

小児期に発症する疾患について、疾患の小児疾患の 知識及び派生する障害像を理解するととも作業療法学 に、それに対するリハビリテーションの流れおよび作業療法を理解する。

2年
30前期

1 ○

○

○

○

認知症高齢者を含む精神医療における現状、利用できる制度及び社会資源を理解す
精神障害の る。また、精神疾患の対象理解とリハビリ作業療法学Ⅰ テーションの概念を踏まえ、作業療法理論と構造、技術及び作業療法評価の基礎を理解する。

2年
60前期

2 ○○

○

○

精神障害領域の作業療法の対象となる疾精神障害の患の臨床像と精神特性、疾患別作業療法の作業療法学Ⅱ治療的方法について理解する。

2年
60
後期

2 ○

○

○

○

高次脳機能障害の神経心理学的評価方法
高次脳機能障 を習得し、生活障害の特徴を理解する。
害の作業療法 外傷性脳損傷を含み高次脳機能障害者の全学体像を把握し、作業療法介入の方法を理解する。

2年
30
後期

1 ○○

○

○

これまで学内で履修した知識と技術の統合を図り、臨床場面で必要となる全体像を作業療法学 把握する能力や臨床的意思決定能力などを技術演習Ⅰ 育成するために、骨関節疾患を題材として、評価から治療プログラム作成までの一連の作業療法行為を段階的に学ぶ。

2年
60
前期

2○○○

○

これまで学内で履修した知識と技術の統合を図り、臨床場面で必要となる全体像を作業療法学 把握する能力や臨床的意思決定能力などを技術演習Ⅱ 育成するために、中枢神経系疾患を題材として、評価から治療プログラム作成までの一連の作業療法行為を段階的に学ぶ。

2年
60
後期

2○○

○

○

作業療法学
臨床実習の経験を元に、国家試験の基礎総合学習Ⅰ となる専門基礎科目の知識の定着を図る。

3
年
60
後期

2○○○

○

臨床実習の経験を元に、作業療法士とし作業療法学て必要な知識を獲得し、基礎専門領域・専総合学習Ⅱ
門領域の統合を図る。

3
年
60
後期

2○○○

○

臨床実習の経験を元に、作業療法士とし作業療法学て必要な知識を獲得し、基礎専門領域・専総合学習Ⅲ
門領域の統合を図る。

3年60後期2○○○○

障害や各福祉用具の特徴を理解した上生活環境学 で、生活環境の評価と住環境整備の流れを理解する。

2年
30後期

2 ○○○

○

地域作業療法 地域作業療法の実際を知り、地域リハビ学演習
リテ―ションについての理解を深める。

2年
30後期

2 ○ △

○

チーム医療について学び、病院で働く理臨床実習Ⅰ 学療法士・作業療法士の仕事や役割について理解する。

1年
45
後期

1○〇〇 ○○

地域包括ケアシステムにおける施設見学や一部の業務補助を体験することで、対象臨床実習Ⅱ-1 者へ接する「態度」や「対応」を育むとともに、地域包括ケアシステムに関与する関連職種の役割を理解する。

2年
45
後期

1○〇〇 ○○

精神科医療機関、認知症関連施設において、精神障害者の障害特性や生活のしづら
臨床実習Ⅱ-2
さ、精神科作業療法の実際など、精神科領域における作業療法士の役割を理解する。

2年
90
後期

2

○

〇〇 ○

○

施設において作業療法士の役割・チーム医療について学ぶ。
臨床実習Ⅲ また、情報収集や観察、対象者に適した評価の選択・実施を経験することで学内で学んだ知識を統合する。

3
年
360 8
前期

○〇〇 ○

○

情報収集や観察・対象者に適した評価の実施、及び得られた結果の統合と解釈を行
臨床実習Ⅳ い、問題点の抽出、治療目標・治療計画を立案する一連の流れについてより具体的に経験・学習する。

3
年
450 10
前期

○〇〇 ○

合計

64科目

○

○

3150単位時間（126単位）

卒業要件及び履修方法
授業期間等
１学年の学期区分
2期
卒業要件：すべての授業科目の単位修得を認定された者
履修方法：講義・演習・実習により履修する
１学期の授業期間
17週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。