特集

著者が語る、令和 6 年度版 Junior Sunshine の魅力
萬谷 隆一 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2
北海道教育大学特任教授

大城 賢・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

琉球大学名誉教授4粕谷 恭子 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 5
東京学芸大学教授

池田 周 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6

宗 誠 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9

佐藤 美智子7

星野 由子 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・10

正頭 英和 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8

表紙に込めた願い ・・・・・・・・・・・・・11

愛知県立大学教授

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鳴門教育大学大学院特命准教授
立命館小学校教諭

中村学園大学講師
千葉大学准教授

本資料は、一般社団法人教科書協会「教科書発行者行動規範」に則って令和 6 年度小学校教科書の内容解説資料として配布を許可された資料です。

特集

著者が語る、令和6年度版
Junior Sunshine の魅力
先行きが不透明で、将来の予測が難しい時代。
子どもたちが豊かに、自分らしく幸せに生きるために、自分の考えをもって、それを他者に伝える力や、文化や考え方が異なる人々と心を通わせ、協調する力を育みたい。
そんな願いを込めた令和 6 年度版教科書が完成しました。
今号では、その新しい教科書の魅力やこだわりを8 名の著者の先生方に聞きました。
aijiro/Shutterstock.com

1

子どもたちの可能性を広げる、新しいJunior Sunshine
萬谷 隆一
北海道教育大学特任教授

いよいよ新しいJunior Sunshine
が出来上がりました。
この教科書には、以下の 3つの意味のやり取りを具体的な場面で第 3に、「学びが見える構成」を国、文化と文化、人と人の間にあたくさん体験してもらいたいと考意識した教科書をめざしました。

る壁を越えて、世界と闊達にやりえています。

どの先生、児童にも、年間、単元、取りしてゆく力が必要です。そのかったつ特 長があります。 第 1に、「言語第 2に、「聞く話す」ことから「読授 業の構 成が見 通せるようにしために外国語の力は、子どもたち活動」を促進する工夫を随所に込む書く」ことへの流れを大切にしました。 指 導 面だけでなく、 評の可能性を拡げる鍵となります。

めました。考えや気持ちを英語とま し た。Junior Sunshine で は、価の視 点でも計 画 的に評 価 場 面

ぜ ひ Junior Sunshine を 通 し て、いうことばに乗せ、伝え合う喜び

音 声での経 験を豊かにしたうえや学びを振り返る機 会を組み込

英語を自分のものにし、未来へのを味わってほしいという願いを込で、音を文字媒体にていねいに移みました。

鍵を手にしてほしいと思います。

めました。Junior Sunshine では、行させる配慮をしました。

─ 2 ─

これからの子どもたちは、国と─ 3 ─

23

英語を使いながら学び、学びながら使う教科書

私 が 30 年 以 上 前 に 読 ん だ 本［ 5 年 ］Lesson 5

大城 賢

粕谷 恭子

琉球大学名誉教授

東京学芸大学教授

第1時

POINTの中に、“ Skill-getting and skill-

すべての単 元で第1 時から言語活動を通して資質・能力を育てる構成です。

using continue to proceed＊

hand in hand… ” という一節がありました。当時は、「説明や練子どもにも先生にも使いやすい教科書をめざして習をして最後に使わせる」という英語の教科書は、子どもたちのく、音から文字へ広がる道が平坦

言語活動を提供することは今の技

2つ目のことばの学びを支えるもで歩きやすいものであってほしい。

術では難しいものです。先生方がのであってほしい、子どもだけで先生方にとって使いやすいもの

デザインする言語活動と教科書がなく先生方にも使いやすいものでにするためには、教室での豊かな力を合わせて、子どもたちと英語あってほしい、そんな思いで教科言語活動がしやすいよう、ゆったのよい出合いを実現できたらすば書作りに関わりました。

りした自由度の高い教科書であっらしいことです。教科書に使われ指導順序が一般的であり、その一子どもの学びを支えるためにてほしい。教科書には限界があっることなく、上手に教科書を使っ節に衝撃を受けました。令和 6 年

は、意味と音の関係を類推しやすて、一つひとつの学級に「ハマる」ていただけることを願っています。

第3時

度 版 Junior Sunshine で は、「使いながら学ぶ、学びながら使う」という指導法を取り入れており、30 年以上前に読んだ本の衝撃が蘇ってきました。感無量です。

第2時

また、私がもう一つ大切にしたことは「主体的に学習に取り組む態度の育成」です。残念ながら、これまでの学習指導要領では、学習者の自律を促す「学び方」につ第5時いてはほとんど言及されていませんでした。しかし、外国語の習得には、自己調整を図りながら自ら第4時の「学び方」を身につけ、生涯に第 7・8 時わたって学び続ける方法や態度を身につけることが大切です。令和POINT

6 年 度 版 Junior Sunshine では、「主体的に学習に取り組む態度の音 声で十 分に慣れ親しんでから、文字を導入しています。

育成」を促すさまざまな工夫を取り入れることができました。これが児 童の外 国 語の習 得に大きく貢 献するものになると確 信しています。

第6時＊ Rivers and Temperley（1978）, Oxford University Press

─ 4 ─

─ 5 ─

45

「音から文字へ」の流れを大切に学びに向かう力が育つ
笑顔あふれる授業を池田 周

佐藤 美智子

愛知県立大学教授

鳴門教育大学大学院特命准教授「読むこと」と「書くこと」の指り書いたりする活動は、音声を何あることに児童が気づけるように

学 習 指 導 要 領 全 面 実 施から 3喜びを実感したり、自他を尊重す

価場面を設け、学習指導案には、導で大切なのは、語句や表現に音度も聞きながら文字を見たり書い支援する仕掛けを組み込んでいま

年 間の実 践を経て、 使いやすくることの大切さに気づいたりしな

評 価 基 準とともに具 体 的なパ声で十分に慣れ親しんだ状態で、たりすることを繰り返し、文字のす。これも焦ることなく、何度もわくわく感 満 載、 豊かで確かながら、英語の力だけでなく、心がフォーマンス例も示しました。子

それらを表す文字を導入していく

形や 4 線上の位置の違いへの気づ音を聞き、語のはじめの音に気づ学びが生まれる、 新しい Junior

育ち子どもたちの世界が広がる教どもたちが学びを振り返り、成長ことです。Junior Sunshine では

きを重ねて定着をめざします。まいてから、それらが特定の文字でSunshine が完成しました！

科書にとの願いも込めました。

を実感したり自己調整したりしてこの流れを大切に、言語活動をてた、「読むこと」の領域では、個々表されることを示して整理してい子 ど も た ち の 目 は 輝 く か な、

また、授業を創る指導者の視点

次の学びへ向かう機会となる年間のアルファベットの文字や語の綴く形を徹 底しています。 さらに「もっと聞きたい」「もっと話したも大 切にしています。 先 生 方に3 回の Let’s Checkも、参考にしりが、それらの音声を表す記号で「書くこと」の領域で語句や表現い」と心が動くかな……。子どもとって使いやすく、求める資質・ていただけるのではないかと考えます。

いねいに構成しています。
アルファベットの名称を言った

つづ［ 5 年 ］Letter Box（p.68）

はを書き写す活動においても、児童たちの姿に思いを馳せ、授業場面

能力が育つ教科書づくりを意識しが音声から意味がわかるものを扱を想像しながらこの教科書を作りました。「評価」がその一つです。

全国の小学校で、笑顔あふれるいます。そのため写し終えた直後ました。考えや気持ちを「ことば」

単元の目標や評価規準に沿って、授 業が展 開されることを心からに、それを見ながら音読することに乗せて伝え合い、他者と関わる紙面には領域と観点を明記した評願っています。

も可能となり、児童の達成感を高められるようになっています。
文 字を使 っ て伝え合う楽しさも、これからの英語学習を通して児童に体験してほしいと願っています。

POINT
Let’s Checkでは、学習した英語が身についたか、英語で何ができるようになったかをペーパーテストとパフォーマンステストの両面で確かめることができます。

POINT
5 年の各単元に設置されている Sound Box、Soundsand Lettersでは、教科書紙面とアニメーションで、アルファベットの学習を手軽に楽しく行えます。

─ 6 ─

─ 7 ─6

7

英語に親しみをもてる
イラスト、ストーリー性コミュニケーションを意味あるものにするために

正頭 英和

宗誠

立命館小学校教諭

中村学園大学講師

Junior Sunshine の特長として、ます。子どもたちが興味をもちなす時間は子どもたちにとってかけ外国語科の授業を生きたものにがら学ぶ」という工夫がちりばめ

かせながら映 像に見 入ることでわかりやすいイラストが豊富に使がら学 習に取り組んでくれるよがえのないものです。できれば、するためのポイントは、「言語活られています。「言語活動を通ししょう。

用されており、子どもたちが英語う、親しみやすい場面設定にして英語で自分の気持ちを表現できた動を通して」指導をすることです。て」授業を進めるために、教科書の中学年で慣れ親しんだ英語をさの語句や表現を理解するのを手助います。各単元で単語や表現に繰らいいなと思っている先生も多い

第 1 時から単語や表現の練習を繰登場人物のやり取りにストーリーらに自分のものにし、意味のあるけしています。 また、 楽しいス

り返し触れることで、教室の中でのではないでしょうか。この教科り返し行い、単元の終末にそれら性をもたせ、彼らの日常生活を楽コミュニケーションをするためにまトーリーや歌、チャンツなどが盛自 然にたくさんのコミュ ニケー

書がその一助になれば、これほどを使ったメインの言語活動をどーしみながら聞いたり、それをもとさにぴったりの教科書と言えます。

り込まれており、子どもたちが自ショ ン活 動に取り組めるのではうれしいことはありません。

んと設定するということではなく、に自分のことを話したりするよう然な形で英語に親しむことができないかと考えています。

単 元の導 入から「 コミュ ニケーな展開ができる工夫をしました。

ションの目的や場面、状況」を設

また、異文化を知るだけでなく、定し、子どもたちが生きたやり取異文化を尊重したり、異文化を通りをしながら知らず知らずのうちして自国の文化を再認識したりすに身につけていくような工夫が必るような題材を盛り込みました。

要になってきます。新しい Junior

QRコンテンツも豊富に用意されSunshine には、そのような「使いなているので、子どもたちは目を輝るように配 慮しました。 もちろ

小 学 生も高 学 年になっ てくる

ん、単なる単語や文法の暗記ではと、コミュニケーションを取るこなく、対話や協働を重ねる経験をとに苦手意識を感じたり、恥ずか通じて、英語を自然なことばとししがったりする子も出てくると思て身につけることを目的としていいます。しかし、教室の中で過ごPOINT学習への興味・関心を高められるよう、イラストや写真を大きく配置しました。

POINT
随所で外国の生活や文化に触れることができるようにしました。 このほかにも、
年 3 回の Our World、6 年
Story Timeでも異 文 化を扱っています。

Letʼs Watch and Think
外国の子どもたちが自国の文化や生活を紹介しています。

2 年間を通して、同世代の子どもたちを主人公にした物語を展開。身近なストーリーで共感を呼びます。QRコンテンツとしてアニメーションを用意しています。

─ 8 ─Around the World
単元末に、学習テーマに合わせて外国の文化や生活を紹介するコーナーを新設しました。

─ 9 ─

Junior Sunshine 5・6

8

表紙に込めた願い表現に繰り返し出合い身につけられる教科書に新しい世界に進んで飛び出し、友だちと楽しく助け合い、学び合うことができるように。

星野 由子
千葉大学准教授

多様な価値観に触れ、自他を大切にする心が育つように。
考えや気持ちをことばに乗せて伝え合う力が育つように。

Junior Sunshine で英語を学ぶ子どもたちへの願いを、2 枚のイラストに込めました。
Junior Sunshine を作成するう

校では英語の宿題を課すことがほ

ただし、 伝えるための表 現を身えで心がけたことは、児童が表現

とんどないため、家庭学習で復習につけたとしても、 母 語 以 外のに繰り返し出 合う機 会をなるべすることもできません。そのため、

言 語でコミュ ニケー ショ ンをとく 多 く す る、 と い う こ と で す。

授業の中で何度も繰り返し表現にるのは誰でも緊張します。Junior

週に 2 回英語の授業があると言っ出合うことが非常に重要です。

Sunshine を使うことで、児童たち旅立ち

5 年テーマても、週末を挟んだり、祝日のた繰り返し出合うことによって、がちょっぴりドキドキしながら、Junior Sunshine の主な登場人

めに英語の授業がある曜日がなくその表現が授業外でも思わず口か身につけた英語を使う機会が少し物であるベンや春陽、夏輝たちなってしまったりと、本時と次のら出てくれば、しめたものです。

でも多く設けられたら本望です。

が、まだ見ぬ広い世界へ旅立ちます。これからどんなことに出授業の間が空いてしまうことがよを耳からインプットするので、教科書を見返して習った表現を思い出すことは困難です。また、小学
4 線上に配置した語句をイラストに添えました。語句や表現を書き写すときの手本にすることができます。

合うのかと心を躍らせている登QRコンテンツ

くあります。小学生は英語の多くPOINT

場人物たちの表情や、遠くに浮QRコンテンツで、一つひとつの語句の音声を確認できます。

かぶ街並みなどで、英語ということばを学ぶことを通して多様授業では、子どもたちは言 語 活 動を通して繰り返し表現に出合います。
その活 動を別 冊 絵 辞 典
Word Bookがサポー トします。

な価値観に触れ、視野を広げてせっ さ たく まいくことや、友だちと切磋琢磨しながら学習を進めてほしいという願いを込めています。

6 年テーマ冒険
春陽たちは、たどり着いた場所で、アメリカ合衆国に住むベンの友だち、ソフィアやベンと合流。みんなでいっしょにその土地の自然や文化などに触れ、見聞を広げています。英語を通して国境を越えて新しい友だちをつくったり、多様な価値観を知り、自他を尊重して他者と豊かに関わり合う力を育んだりしてほしいという願いをイラストに込めています。
表紙イラストみずす

児童書や一般書、音楽ディスクジャケットなど、幅広いジャンルで活躍している人気のイラストレーターです。

─ 10 ─

─ 11 ─学びを豊かにするデジタル教科書
学校現場の先生方の声に応え、軽快に動作し、操作しやすく、さまざまなブラウザに対応できるビューアを採用。動画や音声などの豊富なデジタルコンテンツで、指導をサポートします。

指導者用デジタル教科書（教材）教科書を使った指導をより充実させるツールや資料が満載です。
●

字幕付き動画●

カラオケ音声●

フラッシュカード機能 など

プラン「 プラン 」をタッ プすれば、各時間の指導の流れをチェックできます。

Song Box & Chant Box
Song Box
英語らしいリズムと音を、歌とアニメーションで学べます。

Chant Box
ターゲット表現をリズムに乗せて、練習できます。

Sounds & Letters

Word Book
カテゴリー名をタップすると、別冊Word Bookに掲載されている語句とその音声を確かめられます。

文字学習は、各単元 2 〜 5 回の帯活動でじっく
りていね い に。
アニメーションを用意しました。

学習者用デジタル教科書＋教材「誰一人取り残すことのない学び」の実現のため、さまざまな機能をそろえました。読み上げ機能は日本語も英語もネイティブ・スピーカーの音声を収録しています。
●

紙面の拡大表示（ズーム機能）●

書き込み機能（ペン、スタンプ）●

文字や背景の色の変更●

振りがな（ルビ）の表示

●

ふせん機能

●

リンク機能

●

本文の読み上げ機能●

文字サイズの変更（リフロー機能）※制作中のため、内容や企画が変更になる場合があります。

Welcome!

令和 6 年度 Junior Sunshine 特設サイト OPEN
改訂のポイントのほか、年間指導計画案や単元計画例のサンプルなどの情報を随時アップロードします。

小学校英語情報誌

非売品

Junior Sunshine Letter Vol.3

開隆堂出版株式会社

本社 〒113 -8608 東京都文京区向丘1-13 -1 ☎ 03 -5684 -6111

2023 年 5 月 2 日印刷
発行所

2023 年 5 月 12 日発行

開隆堂出版株式会社〒 113-8608

編集兼発行人岩塚太郎

東京都文京区向丘 1-13-1☎（03）5684-6121（営業）、5684-6118（販売）、5684-6115（編集） https://www.kairyudo.co.jp/
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