2024

建学の精神「 不 言 実 行 、あてになる人 間 」
学 校をつくる以 上 、そこには 魂 がなければならない 。
人 はいろいろ意 見 はいうが 、実 行 がともなわなければ 意 味 はない 。
私 は 学 校をつくるなら、実 行 力 のある、そして人 や 社 会 から信 頼される人 間をつくりたい 。
̶ 創立者 三浦幸平のことば より

1 Chubu University Educational Corporation

H istor y1938（昭和13）年 ◆ 名古屋第一工学校設置認可 創立者 三浦幸平
1939（昭和14）年 ◆ 名古屋第一工学校開校（1957年12月閉校）
1950（昭和25）年 ◆ 常盤高等学校開校（1957年名古屋第一工業高等学校、
1976年名古屋第一高等学校に名称変更）

1951（昭和26）年 ◆ 法人を学校法人三浦学園に組織変更、理事長に三浦幸平就任

1962（昭和37）年 ◆ 中部工業短期大学開学（1966年3月閉学）
1964（昭和39）年 ◆ 中部工業大学開学（現・中部大学）
1965（昭和40）年 ◆ 中部工業大学附属高等学校開校（現・中部大学春日丘高等学校）

1971（昭和46）年 ◆ 中部工業大学に大学院を設置
1975（昭和50）年 ◆ 第2代理事長に山田和夫就任
日進に移転
1979（昭和54）年 ◆ 名古屋第一高等学校、（現・中部大学第一高等学校）

1983（昭和58）年 ◆ 中部工業大学工業専門学校開校（2011年3月閉校）
1984（昭和59）年 ◆ 中部工業大学を中部大学に名称変更、
経営情報学部と国際関係学部を設置

1989（平成元）年 ◆ 中部大学女子短期大学開学（1999年3月閉学）
1990（平成2）年 ◆ 春日丘中学校開校（現・中部大学春日丘中学校）
1998（平成10）年 ◆ 中部大学に人文学部設置
2001（平成13）年 ◆ 第3代理事長に大西良三就任、中部大学に応用生物学部設置

2003（平成15）年 ◆ 名古屋第一高等学校を
中部大学第一高等学校に名称変更

2004（平成16）年 ◆ 学校法人三浦学園を学校法人中部大学に名称変更
2006（平成18）年 ◆ 中部大学に生命健康科学部設置
2008（平成20）年 ◆ 中部大学に現代教育学部設置2011（平成23）年 ◆ 第4代理事長に飯吉厚夫就任
2016（平成28）年 ◆ 春日丘高等学校を中部大学春日丘高等学校、
春日丘中学校を中部大学春日丘中学校に名称変更

2023（令和5）年 ◆ 第5代理事長に竹内芳美就任
中部大学に理工学部設置

C ontent s
理事長・総長あいさつ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3学園ビジョン ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4中部大学SDGsの取り組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
組織 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
男女共同参画・女性活躍推進 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
中部大学
基本理念・使命／学長あいさつ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
学部・学科／大学院 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
中部大学の研究／学術推進機構 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 16
世界が評価する研究力 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 17
産 官 学 連 携 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19
キャリア支 援 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 20
国 際 交 流 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 21
キャンパスライフ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
地域交流‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
中部大学幸友会 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 24
中部大学スポーツ宣言 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 25
学園の連携教育‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
中部大学第一高等学校 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 28
中部大学春日丘高等学校 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
中部大学春日丘中学校‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 30
2023年度 学校法人中部大学決算の概要 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 31
学生・生徒・教職員数／敷地・建物面積 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 33
学園の施設／交通案内 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 342

最新の知識と教養を提供するために、総合学園としてますますの発展を推し進めます。
学校法人中部大学は、1938（ 昭和13)年、名古屋第一工学校の設置認可以来、中部大学、中部大学

また 、本 学 園 で は 、中 期 計 画「 学 園ビジョン

第 一 高 等 学 校 、中 部 大 学 春日丘 高 等 学 校 、中 部

2021‑」に掲げられた「学問の総合化」と「学園の自大 学春日丘中学校を擁し、1万4000人を超す学生・立」という基本方針に基づき、人間力育成のための生徒が学ぶ総合学園として発展を続けています。

学 問の総 合 化と自立した学 園をめざした運 営 基 盤

本学園は、
わが国を代表する製造業集積地である
中部地方、そして、春日井市にある唯一の私立総合

学 校 法 人中部 大 学 理事長

竹内 芳美

本学園の使命です。

強 化を図るとともに、学 園 設 置 校 間の連 携を強 化し、学園の一体化を推進しています。

学園として、その地の利を活かし、産官学が連携し創 立 者 三 浦 幸 平 先 生が掲げた建 学の精 神て学 生・生 徒を共に育て、社 会に送り出すことがで「 不 言 実 行 、あてになる人 間 」の育 成という一 言 一きる有 利な立 地 条 件にあります。
このような恵まれた

句を胸に刻み、持続的かつ頑強な学園を創り上げ、環境において、
目まぐるしく変化する社会のニーズに昇華させ、中部圏屈指の総合学園としてますますの応えるために、最新の知識と教養を提供することが発展を推し進めます。

学園の各学校間・地域等との連携強化や学園のブランド力強化に取り組み、学園全体の調和ある発展を推進します。

学校法人中部大学副理事長・総長

家 泰弘

新 型コロナ・パンデミックや 情 報 技 術 の 急 速な

運 営 に 資 する」という総 長 の 役 割 に 鑑 み 、自らに発 展により大きく変 容した日常 、気 候 変 動やエネル課 す当面の使 命を、（ 1 ）本 学 園の各 学 校 間ならびギー問 題などの 全 地 球 的 課 題 、混 沌とする国 際に同 窓 会・幸 友 会・地 域 等との 連 携 強 化 、およ情 勢など、我々を取り巻く環 境は目まぐるしく変 化しび、（ 2 ）学園のブランド力の強化、と見定め、学園全ています 。このような激 動 の 時 代にあって社 会 の体の調和ある発展に微力を尽くす所存です。

変 化・新たな状 況に主 体 的かつ柔 軟に対 応できる

特に、アカデミックブランディングならびにスポーツ

有為の人材「あてになる人間」の育成は、本学園がブランディング 、すなわち、学 園 の 特 色 ある教 育

担うべき最も重 要な使 命 です 。本 学 園 の 強 み や

研 究 活 動やスポーツ活 動の広 報 等を通じて「中部

特 色を十分に生かしつつ、教育研究活動のさらなる大学ブランド」を高める取り組みを、関係各位のご協充実を図らねばなりません。

力を得て進めてまいります。

「学園学事の重要事項を総括し学園の一体的な3 Chubu University Educational Corporation

学園ビジョン2021−
時代を先導する自立した学園づくり
学校法人中部大学は、「 学問の総合化」と「学園の自立」を柱に、従来の枠にとらわれない改革を推進します。
各学部の教育システムの改革、
中部大学らしいリベラルアーツやリカレント教育により、人間力の育成を図ります。
大学、高校、中学校の連携を一層強化し、学園の一体化を進め、さらなる発展をめざします。

「 学 問 の 総 合 化 」と「 学 園 の自 立 」［ 基本方針 ］
文理の枠を越えた「学問の総合化」による「人間力」の育成を図ります
少子化時代の高等教育をリードする私立大学として、自立した運営基盤を確立します
学園創立100周年をめざして日本の中核（拠点）として相応しい学園に発展します

総合化路線

学園の自立

人間力育成のための学問の総合化

自立した学園をめざした運営基盤強化

教育の充実
「人間力」
を育成する学問の総合化

戦略的な研究力の強化
研究に強い大学としての地位確立と、さらなる発展

学生の募集力強化
選ばれる学園になるためのブランド力向上

社会連携の推進地域、
地元とともに歩む学園

学生支援
豊かな人間性を育む充実した学生生活のサポート

併設校のさらなる発展
併設校間の連携強化と多様な進路への適切なサポート

学園の運営基盤強化
自立した学園をめざした強固な運営基盤の確立※学園ビジョン２０２１−2025 実行計画を策定（2021年3月理事会、評議員会承認）
し、推進しています。

4中部大学SDGsの取り組み
中部 大 学では、2 0 1 5 年 9月の国 連サミットで採 択されたS D G s（ 持 続 可 能な開 発目標 ）について、持 続 可 能な世 界を実 現 するための1 7の目標と1 6 9のターゲットの達 成に向け、教 育・研 究を推 進しています 。S D G sと環 境 問 題に造 詣の深い学 生を輩出し、社 会で役 立つ「あてになる人 間 」の育 成を進めています 。
また、自治 体や企 業との連 携に基 づき、地 域 社 会の課 題 解 決に向けた取り組みも強 化しています 。

文理融合を活かしたSDGs教育研究環とSDGs学際専攻
文 理 融 合による幅 広い教 養と高 度な専 門 性を備え、総 合 的な判 断 ができる人 間を育 成 するため、全 学を結 ぶ S D G s
教育研究環と、3つの教育圏を設置。SDGs教育と副専攻による文理融合教育とリベラルアーツ教育の実践を図ります。
また、E S D（ 持 続 可 能な開 発 のための 教 育 ）を実 施してきた中 部 大 学 の 教 育をさらに発 展させ 、文 理 の 枠を超えた「 問 題 発 見・解 決できる人 間 」の育 成を目指したS D G s 教 育を行うため、2 0 2 2 年 度にS D G s 学 際 専 攻を開 設 。2 0 2 3 年度より全 学 部 生を対 象に展 開され、登 録 者 数は8 6 5 名まで増 加し、1 4 7 名の学 生が専 攻 修了者となりました。

学長認定修了証発行
社会に出ても、就 活でも使える

理工学部

SDGs学際専攻

工学部

生命
健康科
学部

2023年度から全学部で実施

ス
ン
エ
イ
サ
タ
ー
デ
理 学
I数 工
A 境
環

応用
生物
学部

（2022年度より工学部・国際関係学部・人文学部で先行実施）

まち
都市 づく
防災 り工
工学 学

生物 多
環 境保 様 性
全

履マ
修ル
モチ
デな
ル

予防とケア
健康生活

経営
情報
学部

学
経 済 経営
企業

育

教

人文
学部

論
係
関 論
学
際 ー
文
国 ンダ
s
G ェ
s人
SD 際ジ
G
D
国
S
ル ア
バ ディ
ー メ
ロ と
グ 域
地

子
福 ども
祉 の

国際
関係
学部

SDGs 研 修

SDGsへの理解と他学部生との交流を深める

現代
教育
学部

全学部がワンキャンパスだからできるマルチな学びと体験で、さあ、未来を変えよう

産官学民連携支援
地方自治体・SDGs企業・春日井NPO・
幸友会参加企業の協賛・講師派遣で実社会のリアルを学ぶ

社 会 実 装 フィー ルド ワ ーク

大学院でも継続・人間力創成教育院

・創造的リベラルアーツセンター

・AI数理データサイエンスセンター
・中部高等学術研究所( 国際 ESD・SDGs
センター、 国際 GIS センター )・創発学術院・先端研究センター( 超伝導・持続可能エネルギー研究センター等 )・環境保全教育研究センター

あなたの得意で地球に未来を

中部大学は持続可能な開発目標（SDGs）
を支援しています

5 Chubu University Educational Corporation

恵那SDGs先端研究拠点

持続社会創成教育プログラム

教育・研究で中部地区のSDGsの取り組みを先導
THEインパクトランキング2023「SDG（教育）」の部門において日本の大学で最高位
新しい 持 続 可 能な社 会システム・カーボンニュートラルの 達 成を目指して、本 学 の 有 する人 的・知 的 資 源・ネット
ワークを活 用 することにより、科 学 的 知 見に基 づいた政 策の企 画 立 案を支 援 。地 球 温 暖 化 防 止 実 行 計 画の立 案や地 域 が 抱える広 域 的 課 題 の 同 時 解 決 、「ローカルS D G s の 達 成 」「 地 域 循 環 共 生 圏 の 実 現 」など、地 域 共 生 や 環
境 共 生に取り組む研 究と教 育および 社 会 連 携 事 業を推 進します 。
また、「 T H Eインパクトランキング2 0 2 3 」において、中 部 大 学 は S D G 別ランキングの「 S D G 4（ 教 育 ）」の 部 門で、日本の大 学で最 高 位となりました。
※ T H Eインパクトランキング：イギリスの高 等 教 育 専 門 誌「 T i m e s H i g h e r E d u c a t i o n 」による、S D G s 貢 献 度を測 定 する国 際 的 大 学ランキング

世界を主導する中部大学の先端研究シーズ

3 rd

Stage

ペプチド、超伝導、ミュオン、デジタルアースなど

地域課題解決の取り組みー恵那市の事例
地縁血縁・空間を超えて、こころでつながる「ENA」創成

Target2 資源の域内循環

2nd

Stage
Target1 交流・関係人口の増加

Target3 景観・生物多様性の維持・強化
Digital Twin of SATOYAMA

1st

Stage

文部科学省共同利用・共同研究拠点
拠点間の連携・ネットワーク強化「問題複合体を対象とするデジタルアース共同利用・共同研究拠点」

PoliciesEarthsocio-ecologicalsystemGoals & targets

System characterization

中部大学の SDGs 先端研究（イメージ図）

持続社会創成教育プログラム- PEPS（大学院）
高 い 専 門 力に加えて、高 度な俯 瞰 力 や 豊 かな人 間 性を備え

工学

研究科

たリーダー人 材の育 成を目指し、S D G sや先 端 科 学 技 術といった

応用生物学
研究科

思 考 基 盤 科目とA I・データ科 学などの 価 値を創 造 する科目など
も共 通 科目として履 修 する大 学 院 の 教 育プログラムで す 。各 研
究 科 での 深 い 学 修 に 加え、総 合 大 学 の 強 みを生 かした 広 範な
文 理 融 合 の 学び が 大 学 院でも可 能となります 。従 来 型 の 大 学 院

経営情報学
研究科

持続社会創成 生 命 健 康 科 学
教育プログラム研究科

教 育プログラムとともに、入 学 時に選 択 することが 可 能 で す 。
2 0 2 3 年 度は工 学 研 究 科 、応 用 生 物 学 研 究 科 、生 命 健 康 科 学
研 究 科 、国 際 人 間 学 研 究 科 の 合 計 2 6 名 が 同プログラムに登 録しており、うち2 年 次に在 籍 する1 5 名 が 修 了しました。

教育学
研究科

国際人間学
研究科

※ P E P Sとは、P e r s p e c t i v e E d u c a t i o n P r o g r a m f o r S u s t a i n a b i l i t yの略です 。

6

学校法人中部大学 組織
組織図

評議員会

理事会
理事長
理

監 事

事
中部大学

運営協議会

法人事務局
大学事務局

事務統括本部

中部大学
第一高等学校
中部大学
春日丘高等学校

総 長

中部大学
春日丘中学校

併設校事務部

不言実行館
東京
サテライトオフィス役員

2024年4月1日現在

外部理事

河野 伊一郎 （独）国立高等専門学校機構
特別顧問

原 丈人

アライアンス・フォーラム
財団代表理事
デフタ・パートナーズグループ会長

理事長・中部大学長

竹内 芳美

副理事長・総長
理事（国際・地域戦略担当） 理事（同窓会・振興基金担当）
中部大学春日丘高等学校長 本島 修
瀬尾 英重
中部大学春日丘中学校長（学）
中部大学学事顧問
中央可鍛工業（株）社外取締役

家 泰弘

未来エネルギー研究協会会長

JBCCホールディングス（株）（学）中部大学不言実行館長

太平洋工業（株）社外取締役

コーポレートアドバイザー

中部大学先端研究センター長

桑原 茂裕

アフラック生命保険（株）
取締役副会長中西 友子（学）
中部大学学事顧問

濵口 道成（国研）科学技術振興機構顧問

愛知電機（株）社外取締役

東京大学大学院特任教授（国研）日本医療研究開発機構
先進的研究開発戦略センター長（大）東京農工大学経営協議会委員

細田 衛士

（学）
中部大学学事顧問
東海大学副学長（学）香蘭女学校理事・評議員

石黒 直樹

春日井市長

監事

理事（研究戦略担当）

中部大学第一高等学校長

磯谷 桂介

太田 博道

中部大学教授理事（事務統括担当）

垣立 昌寛（学）中部大学事務統括本部長
東京サテライトオフィス所長

7 Chubu University Educational Corporation

太田 明徳

中部大学名誉教授

村橋 泰志

あゆの風法律事務所所長

植村 礼大

俵法律事務所弁護士

◆総長・学長特区、学術推進機構
創発学術院

学術推進機構中部高等学術研究所

先端研究センター（先端研究センター群）
ペプチド研究センター
薄膜研究センター

国際ESD･SDGsセンター
国際GISセンター

超伝導・持続可能エネルギー研究センター
ミュオン理工学研究センター

URA組織

◆中部大学
工学部

機械工学科
都市建設工学科
建築学科

応用化学科
情報工学科
電気電子システム工学科

入学センター
教務部

学習支援室

経営情報学部

経営総合学科

国際関係学部

国際学科

人文学部

日本語日本文化学科
英語英米文化学科
心理学科

応用生物学部

応用生物化学科
環境生物科学科

学生部
歴史地理学科メディア情報社会学科

食品栄養科学科
食品栄養科学専攻
管理栄養科学専攻

生命健康科学部 生命医科学科

作業療法学科
臨床工学科
スポーツ保健医療学科

現代教育学部

幼児教育学科

現代教育学科
現代教育専攻中等教育国語数学専攻

理工学部

数理・物理サイエンス学科
AIロボティクス学科
宇宙航空学科

保健看護学科
理学療法学科教育戦略部門

学生相談室
学生サポートセンター
ボランティア・NPOセンター

キャリア部
研究戦略部門
研究支援センター
領域研究センター群

生産技術開発センター
AI数理データサイエンスセンター
環境保全教育研究センター サボテン・多肉植物研究センター

課題対応研究センター群国際交流センター

経営情報学研究科（産業経済研究所）

民族資料博物館

応用生物学研究科（生物機能開発研究所）

蝶類研究資料館

生命健康科学研究科（生命健康科学研究所／
睡眠・認知症予防プロジェクト中部大学推進センター）

教育学研究科（現代教育学研究所）

総合情報センター
健康増進センター
保健管理室

睡眠相談室

臨地実習推進部

看護実習センター
臨床検査技術教育・実習センター
理学療法実習センター
作業療法実習センター

人間力創成教育院
創造的リベラルアーツセンター
教職課程センター◆中部大学第一高等学校
創造工学科

情報デザインコース
機械システムコース
電気電子システムコース

地域連携教育センター

附属三浦記念図書館

国際人間学研究科（国際人間学研究所）

特進コース
一貫コース
文理探求コース

天文台

国際・地域戦略部門

工学研究科

普通科

産官学連携研究センター

アイソトープセンター
実験動物教育研究センター

大学院

体育・文化センター
学生寮

臨床工学実習センター
救急救命教育・実習センター
管理栄養実習センター

学園内保育所（ちゅとらのおうち）◆中部大学春日丘高等学校
普通科

創進コース
啓明コース※

進学コース◆中部大学春日丘中学校
啓明コース※2022年度入学より高校での募集を停止

8

男女 共同参画・女性活躍推進
本学園ではESD活動に15年ほど前から積極的に取り組み、現在世界各国で広がりを見せている
SDGsを重視した教育を推進しています。
SDGsのゴールのひとつに「ジェンダー平等を実現しよう」という取り組みがあり、
これまでも学園ビジョンに「女性活躍」や「女子学生の増加」を掲げ、学園内保育所の設置や女性教育職員のための研究活動
復帰支援制度の構築など、女性も働きやすい環境整備を進め、女性管理職比率の向上に尽力してきました。
また、女子学生の意見を反映した取り組みを積極的に行っています。
2022年1月には「あいち女性輝きカンパニー」の認証を取得しました。
これを契機に、学園で男女共同参画やダイバーシティ推進の動きが一層高まることを期待しています。

次世代育成支援対策行動計画・女性活躍推進行動計画
本学園では、改正次世代育成支援対策推進法および女性活躍推進法に基づき、2019年4月より、次世代育成支援
対策行動計画・女性活躍推進行動計画を公表しています。教職員一人一人が主役となって、やりがいや働きがいをもてる環境を実現するため「ワーク・ライフ・バランス」の推進に積極的に取り組み、全ての教職員がその能力を十分に発揮できるようにするとともに、本学が保有する知的・物的資源を広く提供することにより、社会の発展に貢献します。現在
は第7回の次世代育成支援対策行動計画および第3回の女性活躍推進行動計画を策定し、公開するとともに実現に向けた検討を進めています（計画期間はいずれも2022年4月1日から2025年3月31日までの3年間）。

女性活躍推進室を設置
本学園では、2022年4月に女性活躍推進室を設置しました。女子学生および女性教職員への支援策や、女性が安心して活躍できる環境づくりに関する企画・立案などを行っています。2023年度は、育児休業を取得しやすい環境の整備のためさまざまな取り組みを実施した結果、男性教職員の育児休業取得者が大幅に増加し、男女ともに働きやすい
環境づくりが進んでいます。
また、学生の意見を基に生理用品の無償設置を行うなど、女子学生の支援に向けた取り組みも行われています。加えて、優秀な女性研究者育成を目的として設立され、若手女性研究者および女子大学院生を表彰する「伊藤早苗賞」の表彰式の企画・運営も行っています。

学園内保育所「学校法人中部大学保育園ちゅとらのおうち」

9 Chubu University Educational Corporation

2024年度伊藤早苗賞

表彰式の様子

中部大学
◆

基本理念

◆

中部 大 学は、「 不 言 実 行 、あてになる人 間 」を 信 条とし 、豊 か な 教 養 、自 立 心と公 益 心 、
国 際 的 な 視 野 、専 門 的 能 力と実 行 力を 備 えた 、信 頼され る人 間 を 育 成 す るとともに 、優 れ た 研 究 成 果 をあ げ 、
保 有 す る知 的・物 的 資 源 を 広く提 供 す ることにより、社 会 の 発 展 に 貢 献します 。

◆

教 育上の 使 命◆

豊 か な 教 養とともに自 立 心と公 益 心 をもち 、広く国 際 的 視 野 から 物 事 を 考 え 、
専 門 的 能 力と実 行 力を 備 えた 、信 頼され る人 間 を 世 に 送り出します 。

◆

研究 上の使 命◆社 会 の 発 展 に 寄 与 す る研 究 課 題 に 取り組 み 、
優 れ た 研 究 成 果 をあ げ ることによって 、真 理 の 探 究と知 の 創 造 に 貢 献します 。

◆

社会貢 献 上の使 命◆

さまざまな 社 会 的 活 動 に 参 画し 、大 学 が 保 有 す る知 的・物 的 資 源 を
活 用 す ることによって 、地 域 を中 心とす る社 会 の 福 利 向 上と発 展 に 貢 献します 。

「 あてになる人 間 」を育 む「 あてになる大 学 」として

中部大学長

竹内 芳美
中部大学の校歌には「桃園の夢新たにて」という一節がンを支える人材、国際社会をはじめ、ビジネス分野で活躍できるあります。中部 大 学の前身である中部 工 業 大 学が開 学した

人材、環境を活かし、人々の生命や健康を守る人材、
さらには、

1964年当時のこの丘陵地は一面の桃畑だったと聞いていま

未来を支える子どもたちを育てる人材など、
この混沌とした現代す。半世紀以上を経た現在の中部大学は、2023年4月に理工社会において必要不可欠な人材を育てています。
もちろん、社学部を創設、2024年4月には人文学部にメディア情報社会学会に出れば、
そこには学問の壁は存在しません。迫りくる課題を科を設置するなど、8学部27学科、6研究科20専攻を擁する文分析し、解決を図ることが求められます。そのためには、専門分

理医教（文系・理系・医療系・教育系）融合型ワンキャンパスの野だけでなく、多角的に物事を捉え、解決に結びつけるための大学へと発展し、数多くの卒業生を輩出しています。

基盤となる奥深い教養が求められます。

創立者の三浦幸平先生の信念は、「実行が伴わない人間

あらゆる分野の専門家が勢ぞろいするこのキャンパスでは、本ではなく、世間からあてにされ、頼りになる人間を育成すること」

物の知識と教養を修得できます。
そして、数多くの仲間と切磋琢磨でした。以来、本学は「不言実行、あてになる人間」の育成を建し、高め合うことで豊かな「人間力」を身につけ、「あてになる人間」

学の精神とし、それを信条とし歩んできました。

を育むことができる「あてになる大学」、
それが中部大学なのです。

幅広い学問分野を横断的にカバーし、ものづくり大国ニッポ

Chubu University

10

工学部
急速に変化する社会で活躍し続け、人類の未来・幸福に貢献できる創造的実践能力を身につけた「あてになる技術者」を育成

情報工学科
情報工学科では、情報工学を系統的かつ実践的に学ぶためのカリキュラムを用意しています。学生はグローバルな視野と高い倫理観を身につけ、
ハー
ドウェア、
ソフトウェアおよびネットワークの仕組みを理解し、情報工学の専門

機械工学科
機 械 工 学 科 では 、幅 広 い 機 械 工
学 の 専 門 分 野を系 統 的に学 ぶた

知識とプログラミング技術を修得し、応用する力を養うことができます。卒業生は「最先端情報化社会で活躍できるあてになる情報技術者」となることを目指します。

めのカリキュラムと、最 新のものづくりを学 べる実 習・実 験 設 備を用意し電気電子システム工学科ています 。学 生 は 、先 端 技 術 の 基

電気電子システム工学科では、電力礎となる知 識と新しい 機 械を創 造する力を、実 践 的な教 育を通じて養うことができます 。多くの卒 業 生 が、工 業 製 品や製 造 設 備を開 発・設計するエンジニアとして活躍しています。

工学、電気エネルギー変換機器、パワーエレクトロニクスなどを学ぶエネ
ルギーシステム系と、電子計測システ
ム、電子デバイス工学、通信工学などを学ぶエレクトロニクスシステム系の2

都市建設工学科
都市建設工学科では、人々が安心して快 適な生 活を送れるように、安つの履修モデルを設けています。電気・電子・情報通信技術の総合的なスキルを備え、さまざまな「ものづくり」の分野で活躍できる技術者の育成を目指します。

全 で円 滑な社 会 基 盤 の 整 備 や 持
続 発 展 可 能な地 球 環 境の開 発・保全 に 関 する学 術 分 野 の 教 育を行います 。主に計 画 、設 計 、施 工 、管理などに関する専 門 的で実 務 的な
知 識と能 力の修 得を目指して、少 人 数 制の創 成 科目群を柱とした自立型の技術者教育を行っています。

ロボット理工学科 ※ロボット理 工 学 科では、ロボット共 存社会を実現するための未来志向型の技術開発ができる質の高いロボッ
トエンジニアを育てます 。具 体 的には、物 理 、機 械 、電 気 電 子 、情 報 系
にわたる幅 広い素 養を身につける

建築学科
建 築 学 科 では、「 人 間 」と「 環 境 」

教育と、制御・メカトロニクスを含むロボットに関する基礎から実践まできめ細かな教育を行います。

を中 心に据え、地 域 の 核となり、豊か な 社 会 構 築 に 貢 献 できる建 築
士・建 築 技 術 者の育 成という目標を設 定しています 。
「建築計画」「建
築 環 境・設 備 」「建築構造」「建築
材 料 」の4つの建 築 専 門 分 野と、これらの知 見をベースに建 築を創りあげる「 建 築デザイン」を中心とした総合的なカリキュラムで教育を行います。

宇宙航空理工学科 ※宇宙航空理工学科は、
宇宙航空産業のグローバルな現場でリーダーとなるエンジニアを育てるため、機械、材料、
制 御 、電 気 電 子 、情 報など 幅 広い
分野の、基礎から実践までの一貫した
教 育 の 場を提 供します 。第 一 線 で活 躍する技術者による特別講義や、

応用化学科
応用化学科では、環境化学に立脚したグリーンケミストリー（環境にやさ

航空宇宙企業の見学・実習、CAD実習、風洞実験や航空機・ロケットの設計演習等を体験できます。
また、学生の飛行機・ロケットコンテスト参加の支援等を行っています。

しい化 学 ）の観 点を重 視し、人 類の持 続 的 発 展と地 球 環 境 の 保 全に

※ 工学部ロボット理工学科、宇宙航空理工学科は2023年度入学から募向けて、化 学をどのように貢 献させ集を停止し、それぞれ理工学部AIロボティクス学 科、宇宙航空学科にていくかを機 軸に学びます 。
「無機

改組しました。

化学」「有機化学」「物性化学」「 環 境 化 学 工 学 」のすべての専 門 分 野で根 幹となる科目を必 修とし、少人数教育によるきめ細かな指導を行っています。

11 Chubu University

経営情報学部

人文学部

経 営・情報を軸に、経済・法律・会計を学び、人間についての根本的な問題提起を行える

これからのビジネス社会で活躍できる

最先端の知識と実践的スキルを備えた多彩な人材を育成

品位ある人格を育成

経営総合学科

日本語日本文化学科

経 営 総 合 学 科は、ビジネスの 基 礎

私たち日本 人が世 界の人々と共にとなる5 つ の 分 野（ 経 営・情 報・会

生きていくためには、私たち自身が計・経済・法律）を総合的に学修し、

日本 文 化の素 晴らしさや特 殊 性を自ら深めたい専門分野を学びながら認め、その価値をさらに洗練させて考えることができるカリキュラムが特いくことが必 要です。
日本 語日本 文徴です。企 業 経 営と情 報 技 術に関化 学 科では、「 世 界の中の日本 」とする基本的な考え方・知識・スキルという視 点に立って日本 語と日本 文

それらを実社会で活用する能力を身につけ、社会から求められる人材を育化を深く理 解し、社 会のさまざまな分 野で活 躍できる有 能な人 材を育 成

成します。

します。

英語英米文化学科
英 語 英 米 文 化 学 科 では、ネイティブ教 員による少 人 数のレベル別 授業や、アメリカ・オハイオ大学での長国際関係学部な留 学プログラムを通して、実 践 的

言語と地域研究を通じて、実践的な語学力、な英 語 運 用 能 力と豊 かな国 際 感

国際的な知識と交渉力を身につけ、覚を身につけます。英 語 圏の社 会・

国や民族の枠を超えて活躍できる人材を育成

歴 史や文 化を深く理 解し、将 来 英 語を使う職 業で活 躍できる「たくましい

期 海 外 研 修をはじめとするさまざま

国際人」を育成します。

国際学科

心理学科

国 際 学 科 は、多 様な学 問 領 域・地心 理 学 科では、行 動 科 学としての域・語 学を学 生 個々の 関 心と将 来

心 理 学の客 観 的な物の見 方や研設 計に応じて自由自在に学 べる教

究 手 法や分 析 手 法を学び 、認 知 、育システムを導 入 。多 岐にわたる分

発達、社会、教育、臨床などの各分

野 の 専 門 家 で 構 成される教 員 ス

野の専門知識を深く理解し、心のメ

タッフが 学 生 の 関 心に沿った指 導

カニズムを理 解・応 用して、心の問を行 い 、世 界 の 人 々の 生 活 に 寄り

題に対 処できる力量をもった、健 全

添った、広く柔 軟な「 国 際 学 」を学 生と教 員が 共に学び 、「 行 動できる、で成熟した社会人を育成します。

心豊かな人間」を育成していきます。

歴史地理学科歴 史 地 理 学 科では、あらゆる事 象
や 問 題を「 歴 史 的 経 緯 」と「 地 理的 視 野 」をあわ せ て 統 合 的 に 考察・学修し、現代を生きてゆくために
必 要な深い洞 察 力と見 識、歴 史 学
的・地理学的センスを身につけた人間を育成します。学生が主体となって研究を進めることで、社会のさまざまな分野で役立つ力を養います。

12

メディア情報社会学科

環境生物科学科

現 代のメディア社 会に必 要とされる

2 1 世 紀は環 境の世 紀と言われ、自のは、情 報 の 本 質と価 値を見 極め

然と共 生 する、持 続 可 能な社 会のるキュレーションスキル、地 域 の 幸

実 現 が 強く求 められ ています 。環せを想う公 益 心 、情 報を発 信して

境 生 物 科 学 科 では 、生 物と環 境伝えることができるクリエーションス

についての 基 礎 的 で 普 遍 的な知キルです。
メディア情報社会学科で識・理 解 、汎 用 的な技 能を修 得し、は、キュレーションスキルを修 得する

自ら考え、主 体 的 に 行 動し、環 境

情 報 社 会コース、
クリエーションスキルを修 得するメディア情 報コースを

保 全と環 境 創 造に貢 献する人 材を養 成します。

設け、進化し続けるメディア情報社会で活躍できる人材を育成します。

コミュニケーション学科※
コミュニケーション学 科 では、高 度
情 報 社 会で自立 的な判 断 ができる
文 化 情 報 のエキスパートを育 成し
ます 。そのために、現 代 のメディア・
コミュニケーションについての 理 論を学び 、スタジオを利 用した映 像 制
作 科目や 地 域と協 働 するプロジェ

食品栄養科学科 食品栄養科学専攻
食品栄養科学科食品栄養科学専
攻では、「 食と栄 養のバイオサイエ
ンスの専 門 家 」を養 成 することを目的としています 。食 品 の 健 康 機 能性の解 明と利 用、食 品の安 全を脅
か す 因 子 、食 品 分 析 、食 品 の 製
造・加 工 技 術 等に関する専 門 知 識を修得します。

クト科目を通して、情 報の収 集 、評 価 、加 工・編 集 、発 信 等の手 法を身につけます。

食品栄養科学科 管理栄養科学専攻※人文学部コミュニケーション学科は2024年度入学から募集を停止し、イエンスの 基 礎 知 識を基 盤として新たにメディア情報社会学科を開設しました。

食と人 の 健 康 の 本 質を探 究し、飽管 理 栄 養 科 学 専 攻では、バイオサ

食の時 代にあって、一 人 一 人の健
康 保 持 増 進 に 貢 献 できる管 理 栄
養 士の育 成を目指しています。そのために栄 養 指 導や給 食 管 理、栄 養管理などの専門的な能力を総合的に学びます。

応用生物学部

生命健康科学部

バイオを学び、
「生命」
「環境」
「食」の

基礎医学と生命科学技術をベースに、エキスパートを養成

チーム医療に貢献できる
専門性を備えた人材を育成

応用生物化学科

生命医科学科応 用 生 物 化 学 科 では、バイオサイ

生命医科学科では、「医科学とバイ

エンスとバイオテクノロジーの 専 門オの基礎」と「生命科学技術」を基

知 識を修 得します 。
さらに、微 生 物

盤とする学問分野を開拓します。そと動 植 物 の 持 つ 生 物 機 能を利 用のために、的確な問題意識を持ちなする最 新 のバイオと化 学 の 技 術をがらバイオ技術と他の科学技術を活探究し、バイオ、食品・医薬、香粧品

用する能力を修得し、疾病予防や診産業に貢献できる人材を育てます。

断技術の開発、そして健康増進に貢献する研究者や技術者、教育者、予防健康管理に携わる新たな専門家の育成を目指します。

13 Chubu University保健看護学科
保 健 看 護 学 科では、変 化する医 療や社会に適切に対応できる看護師

現代教育学部
未来を担う子どもたちを託すことのできるや保 健 師、養 護 教 諭の育 成を目指

教育実践力と人間性を備えたしています。そのために、高 度 医 療

教育者・保育者を養成にも地 域 医 療にも対 応 できる専 門
性と、人 間 の 尊 厳を基 盤とする倫
理 観、専 門 職としての自律 性とリー
ダーシップおよびマネジメント能力などを総合的に学びます。

幼児教育学科幼 児 教 育 学 科 では 、現 代 的 な 保
育・教 育 理 論や保 育 技 術を現 場で理学療法学科医 科 学・医 療・福 祉を総 合 的に捉えた 学 問として 教 育 研 究します 。医学・技 術 の 高 度 専 門 化 、高 齢 化な
どの 社 会 構 造 の 変 化 に 伴 い 複 雑になる医 療 問 題に対 応 できる専 門の 課 題 解 決 に 活 か せる人 材を育成します 。幼 児 が 参 加 するイベントの 企 画 力 や 、地 域 子 育 て 支 援 団
体とのコラボレーション力の 養 成も視 野に入れています 。幼 稚 園 教 諭
一種免許状と保育士資格の両方の取得を目指します。

性と豊かな人 間 性を備えた理 学 療法士を養成します。

現代教育学科 現代教育専攻
現代教育学科現代教育専攻で作業療法学科「人と作業・環境」の関連性を科学的に捉えて介入する作業療法を教育・
研 究します。社 会 の 変 化 や 医 療 技術の進歩に対応でき、障がいのある
人が自分らしく生きることを支援できる人間性豊かな作業療法士を育てます。

は、「科学的思考力」「ことば の力」「 課 題 探 究 力」の3つの力の育
成を教 育の基 本 方 針とし、学 生 一人 一 人 の 適 性に合わ せ 特 定 の 分
野に強みのある人 材の育 成を目指します 。小 学 校 教 諭 一 種 免 許 状 、中学 校 教 諭 一 種 免 許 状（ 理 科 ）、特 別 支 援 学 校 教 諭 一 種 免 許 状（ 知・肢・病）の取得を目指します。

臨床工学科

現代教育学科 中等教育国語数学専攻

多くの 医 療 施 設 の 臨 床 現 場 で 高

現 代 教 育 学 科中等 教 育 国 語 数 学

度 化・精 密 化する医 療 機 器が導 入される中、臨 床 工 学 科では、医 学と工 学の知 識を兼ね備えた上で、医療 機 器を操 作・管 理 できる高 い 専
門 性を持った「 臨 床 工 学 技 士 」を育成しています。

専 攻では、I C Tの活 用や深い学びを実 現 する指 導 法を身につけ、生徒 の 学 力 向 上に指 導 力を発 揮 でき、さらに現 代のニーズ、地 域の要請に応えられる中学 校 教 員を養 成します 。中 学 校 教 諭 一 種 免 許 状（国語）、中学校教諭一種免許状（数学）の取得を目指します。

スポーツ保健医療学科
スポーツ保 健 医 療 学 科 では、健 康の増 進や病 気の予 防のために、医学 的な根 拠に基 づきながら運 動プ
ログラムを開 発し、安 全で効 果 的な実 践 指 導 が 行える専 門 家 の 育 成に努めています。救 急 患 者に対し、救 急 車で病 院に到 着するまでの間に医 師の指 示に基 づいて救 急 救 命 処 置を行うことのできる「 救 急 救 命士」の養成にも力を注いでいます。

14

理工学部

大学院

理学と工学を融合した教育・研究を展開、知識を創造し、社会を先導する

推進し、持続的に発展できる社会の構築に

高度専門職業人や研究者を育成

貢献する科学技術者を養成

数理・物理サイエンス学科

工学研究科

数 理・物 理 サイエンス学 科では、数工 学 研 究 科は8 専 攻を設 置 、学 部と連 携した教 育・研 究 体 制を実 現し

理 科 学（ 数 学 、データサイエンスなています。優れた教 授 陣や最 新 鋭の研 究・実 験 施 設 、豊 富な研 究 資 料

ど）・物 理 科 学（ 物 理 学 、物 質 科など充 実した環 境の下で、ナノテクノロジーやディープラーニング、A Iな

学 、宇 宙・地 球 科 学など）の分 野のどの先 端 的な開 発 研 究をはじめ、人 類が直 面する諸 問 題に取り組む技

知 識と技 術を基 盤とした 教 育・研術者や研究者の育成に努めています。

究を行います。
さらに、自ら学ぶ力、
自由な発 想 力 、論 理 的 思 考 力 、洞察 力と分 析 力、課 題を発 見して解 決する実 践 力などを磨き、新しい時 代の発展とイノベーションを担う科学技術者を養成します。

経営情報学研究科
経営情報学研究科は、経営学と情報科学を融合した教育課程により、経営の分かる情報技術専門家や情報技術を活用できるビジネスリーダーと、そうした融 合 分 野の教 育・研 究 者を育 成しています。本 研 究 科の教 育ス

AIロボティクス学科

タッフは、関連学問分野において、高度な学問的能力を持つ理論家と、実A Iロボティクス学 科 では、人 工 知

社会で豊かな経験を重ねた実践専門家によって構成されています。

能（ A I ）とロボット開 発 の 基 盤となる知 識・技 術として、数 学、物 理 学、
機 械、電 気 電 子、制 御、
ソフトウェア開 発など の 幅 広 い 分 野 の 素 養を身につけます 。さらに 複 数 分 野 の
知 識 や 技 術を統 合して活 用 する、
次 世 代のA Iとロボットの開 発に必 要な能 力の修 得を目指します。人とロボットの共存社会の実現に貢献できる科学技術者を養成します。

宇宙航空学科

国際人間学研究科
国際人間学研究科は、国際関係学専攻、言語文化専攻、心理学専攻、歴史学・地理学専攻の4つの専攻によって構成されており、個別地域から地球大ス
ケールまでの幅広い現象に対して、政治、経済、社会、文化、言語、心理、歴史、地理などの視点から研究しています。体系的で豊富なカリキュラムと多彩な教授陣をそろえ、高度な知的営みに果敢に挑戦する人材を育成します。

応用生物学研究科
バイオサイエンス・バイオテクノロジーを基盤とした複合的な学術領域における教育・研

宇 宙 航 空 学 科 は 、次 世 代 航 空 宇究を通して、社会的ニーズが高い生命・環境・食分野の諸課題に取り組むことで、社会宙 産 業における設 計・開 発・製 造・に貢献することを目指します。前期課程では、基盤生命科学・環境生物科学・食品栄

利 用 技 術 に 関 わる科 学 技 術 者を

養科学の各分野における高度な専門職業人を、後期課程では、同分野での最先端育てるため、機 械 、材 料 、制 御 、電の研究実践によって高い専門性を有する研究者や技術者、教育者を育成します。

気 電 子、情 報など幅 広い分 野の基礎から実 践までの一 貫した教 育の場を提 供します 。第 一 線 で活 躍 する技 術 者による特 別 講 義や、航 空 宇 宙 企 業の見 学・実 習、C A D 実 習、
風洞実験や航空機・ロケット・衛星システムの設計なども体験できます。

生命健康科学研究科
生命健康科学研究科は生命医科学専攻（博士前期・後期課程）、看護学専攻（修士課程）、
リハビリテーション学専攻（修士課程）、保健医療学専
攻（修士課程）の4専攻を設置しています。
「予防医学」「QOL（Qualityof Life）向上」に焦点を絞り、保健・医療、疾病予防、医科学、リハビリテーションに関する学問領域でさらに高度な専門性の修得を目指します。

教育学研究科教 育 学 研 究 科では、教 育 学・保 育 学 、教 育 心 理 学 、教 科 教 育 学の3 分
野を基 盤とした各 種 専 門 科目を配 置し、高い専 門 性と総 合 力を兼ね備えた人 材を養 成し、子どもたちをめぐる多くの課 題 、教 育 現 場での諸 問
題の解 決に向けて果 敢に挑 戦していく教 育・保 育に関する専 門 家の育成を目指します。

15 Chubu University

中部 大 学の研 究
世界から注目される総合大学を目指して― 研究の多様性と革新性 ―研究戦略担当理 事

磯谷 桂 介中部 大 学は「 社 会の発 展に寄 与する研 究 課 題に取り組み、

教 育 へ 反 映します 。そして大 学 院やスタートアップ 支 援 機 能を優れた研究成果を挙げることによって、真理の探究と知の創造に強化するとともに、国内外の優れた機関や自治体、企業、研究者・

貢 献 」することを研 究 上の使 命としています。
また「 学 園ビジョン

技術者等との連携協力・共創を促進します。

2 0 2 1 ‑ 」では、その方 針の一つに「 戦 略 的な研 究 力の強 化 」を

創 立 者 三 浦 幸 平 先 生は、中部 工 業 大 学 設 立当初から、マサ挙げ 、「 研 究に強い大 学としての地 位 確 立と、さらなる発 展 」をチューセッツ工科大学等を手本として人文・社会科学系を擁する目指すこととしています。

大学の構想を持ち、東海地区で名古屋大学に続く2番目の工学

これを実 現するためには、優れた研 究 者 が 独 創 的で多 様な研究に取り組める環境を整備・確保することが重要です。

系 博 士 課 程を整 備しました 。中 部 大 学 は「 実 験・実 習・実 技・
演 習・フィールドワーク」を重視し、地域や社会の発展に貢献する

本 学 は 新 たな学 問 領 域を開 拓し、革 新 的 研 究を推 進 する人材を育成しながら「ワンキャンパスの総合大学」として発展して創 発学術院、中部高等学術研究所、先端研究センター、個人やきました。近年SDGs、
リベラルアーツ、AI数理データサイエンスに

グループによる多様な研究の基盤を支える領域研究センター群・

積極的に取り組んでいます。

課題対応研究センター群、研究科研究所等を整備しています。

今日、人 類は歴 史の転 換 点に差し掛かっており、大 学が創出

また研 究 時 間や研 究 費の確 保、教 育と研 究のバランス、大 型する「 知 」に大きな期 待 が 寄 せられています 。中 部 大 学は次の

設 備・機 器 共 用化、技 術スタッフ、U R A、
コーディネータ等によるステージに向けて研究の多様性と革新性を育み、研究と教育の研究支援、女性・若手研究者への効果的な支援、強みを生かし

好循環や産官学の創発により、地域に根ざしつつ世界に向けてた 産 官 学 連 携・地 域 創 生 、研 究 不 正 防 止・研 究 倫 理 や 知 財「新たな価値」と人々の「活躍の場」の創造を目指します。そして

管 理・安 全 保 障 輸出管 理 への対 応など高 度な研 究マネジメント「 持 続 可 能な人 類 社 会 」の 構 築と「 一 人 一 人 の 多 様な幸 せ体制を構築します。

（well-being）」の実現へ貢献します。

同 時に多 様な研 究テーマや 成 果を社 会 人・留 学 生を含む

学術推進機構2024年4月1日 現在

創発学術院

連携

京都大学高等研究院

中部高等学術研究所

学校法人
中部大学
総長

先端研究センター群
ペプチド研究センター
薄膜研究センター● 超伝導・持続可能エネルギー研究センター● ミュオン理工学研究センター●

先端研究センター●

URA組織
研究戦略部門理事長

理事（研究戦略担当）

研究支援センター
産官学連携研究センター
領域研究センター群
生産技術開発センター
AI数理データサイエンスセンター● 環境保全教育研究センター● サボテン・多肉植物研究センター
●

中部大学
学長

副学長

●

課題対応研究センター群
アイソトープセンター
実験動物教育研究センター
● 天文台
●
●

16

世界が評価する研究力
中部 大 学 創 発 学術院

数理的手法による新展開

中部大学創発学術院は2016年に、当時の飯吉厚夫理事長と山極壽一京都大学総長との合意に基づき、森重文京都大学特別教授（1990年フィールズ賞）をはじめ著名な研究者を中部大学に招聘する形で設立されました。以来、津田一郎教授（中部大学名誉教授、
現札幌市立大学特任教授）
を中心として、
特に数理科学関連分野の先端的研究を展開してきました。
学校法人中部大学では、アカデミックブランディングを掲げ、学園の強みであるユニークな研究の数々を広く社会にアピールする活動を行っているところですが、創発学術院はアカデミックブランディングの旗手の一つと位置付けられます。
数学および数理科学的解析手法は、理工系の分野に留まらず、生命科学や人文社会科学のさまざまな分野においても創発学術院今や欠かせないものとなっています。創発学術院は AI数理データサイエンスセンターと共に、中部大学の数理科学・情報家
泰弘 院長
科学の研究教育を牽引する立場にあります。また、高校生や中学生を対象とする JST 数学キャラバンを実施して、併設校の生徒たちに最新の数学に触れる機会を提供しています。
インハウスの研究教育活動としては数理科学関連分野に注力する一方で、定期的に開催している「創発セミナー」では多様な分野の第一線の研究者による講演と討論を通じて、中部大学の教員および学生が研究の視野を拡げることに貢献しています。また、全学共通教育科目「科学技術と社会」の中でオムニバス形式の「創発講義」を開講し、学生が多様な分野の学術知の先端に触れる機会を提供しています。

研 究トピックハイライト（先端研究）
国 際 的にも著 名な研 究 者を数 多く擁する中部 大 学では、
人 類の未 来を拓く先 端 研 究が進められています。

１.画期的な分子標的薬の実現に挑む−ペプチドの革新的合成−「ペプチド研究センター」（ 山本尚センター長）では、タンパク質断片のペプチド分子を従来よりも格別の低コストで合成する技術開発に取り組んでいます。ペプチドは経口薬用の小分子と注射で投与する抗体医薬品用の高分子の中間程度の大きさです。経口で摂取でき、病気の細胞だけに集まる高い治療効果を持ち、しかも副作用がほとんどない全く新しい医薬品として期待されていますが、合成コストが極めて高いため現在のところ医薬品には簡単には使えません。
ペプチドを安価に量産し、人々の健康寿命向上に貢献することを目指しています。

ペプチド研究センター長

山本 尚 特定教授

2.AIで社会を支える研究を推進 −人と共に進化するAI−
人工知能 (AI)も中部大学が力を入れる研究分野の一つです。理工学部 AIロボティクス学科の藤吉弘亘教授、工学部情報工学科の山下隆義教授、AI 数理データサイエンスセンターの平川翼講師らは、人と共に進化する AI に関する研究に取り組んでいます。その一例として、医師や熟練技術者などエキスパートの専門知識で性能を高めた教育用のAI から、その判断根拠を学習する教育アプリを開発しました。AI に埋め込まれたエキスパートの判断根拠を学習者が効果的に学習することが可能となり、医療分野において医学部生や研修医が患者の画像から疾患を見つけることへの教育や、新人の技術者
が欠陥部品を見分ける、農業従事者が作物の育成状況や病害を判断するなど、その他の産業領域での教育への展開も期待されています。

3.エネルギー問題・防災減災に挑む−素粒子ミュオンの応用−「ミュオン理工学研究センター」では、電子に比べて約200倍の質量を持つ素粒子「ミュオン」に関する基礎と応用の研究を推進しています。
「ミュオン触媒核融合研究」は持続的エネルギー生成技術への応用、「 宇宙線ミュオン研究」
は大規模自然災害に対する防災減災への応用が期待されており、ミュオン応用技術の社会実装により地球規模の問題解決に貢献することを目指しています。

AIロボティクス学科

藤吉 弘亘 教授

ミュオン理工学研究センター

岡田 信二 教授

4.気候変動・複合災害に挑む−デジタルアース（俯瞰型空間情報基盤）−「国際GISセンター」（ 福井弘道センター長）は、人工衛星や航空機、
ドローン、各種センサー等による時空間情報の
収 集と処 理 、予 測 技 術の開 発を進めています。現 在 、デジタルツイン（自然 、生 態 、社 会を再 現するデジタルレプリ
カ・将来予測シミュレータ）を構築して、気候変動への適応や防災・減災に応用するなど、GXの社会実装による地域の豊かな持続性の実現に取り組んでいます。

国際GISセンター長

福井 弘道 副学長

5.情報処理の高速化に挑む−量子コンピュータの基礎学理−小澤正直特任教授は、量子情報科学の基礎理論である量子インストルメント理論を確立し、高効率、高精度な量子通信、量子測定、量子計算に必要とされるリソースと理論的性能限界に関する研究を進め、「 小澤の不等式」によって物理学の基本法則である不確定性原理を修正するなどの成果を挙げてきました。量子コンピュータの実現や心の不確定性の解明につながる研究を進めています。

AI数理データ
サイエンスセンター

小澤 正直 特任教授

評価される研究力■2023年度科学研究費配分総額 愛知県内私立大学2位■基礎生物学研究所・生理学研究所との包括協定締結■「THE世界大学ランキング2024」1501+(国内私立大学25位)

17 Chubu University■「Nature Index 2024」国内大学62位（東海地区私立大学で2位）
Earth & Environmental分野 国内私立大学2位

特 色ある研究東海地方を代表する総合大学として、中部大学では理工系を中心に文系も含めたさまざまな分野で他大学に無い特色ある研究が進められており、ユニークな研究成果が注目されています。

１.発光生物や植物などを対象にユニークで幅広い生物の研究を展開

応用生物学部が対象とする生物は幅広いのが特徴です。発光生物を専門とする大場裕一教授は、
チュラ
ロンコン大学（タイ王国）との共同研究で、タイに生息するカタツムリ５種が光る性質を持つことを発見し、その年に報告されたもっとも興味深く注目に値する軟体動物を選ぶ「国際軟体動物オブ・ザ・イヤー・コン
テスト」の2024年の大賞に選ばれました。発光する生物が陸上から新たに見つかることは非常にめずらし
く、また発光するカタツムリは1943年にシンガポールで見つかった種が唯一だと考えられてきました。発光反応の科学的メカニズムとその役割を解明することで、新しい応用につながる事が期待されています。
園芸学と植物生理学を専門分野にもち日本におけるサボテン研究の第一人者である応用生物学部の堀部貴紀准教授は、世界で初めてサボテンの水耕栽培法を報告し、水耕栽培や環境制御が生産性や品質の向上に有効であることを明らかにしました。
また、2024年4月に新設された「中部大学サボテン・多肉植物研究センター」を新たな拠点として、（ 1）サボテン・多肉植物を活用した脱炭素技術や持続可能な食料・飼料生産システムの開発研究、（2）国内外の研究機関・民間企業等との共同研究、（3）研究成果の発信等の事業などを行い、サボテンや多肉植物の潜在能力を最大限に活用した「持続可能な社会」の実現に向けた研究を推進しています。

発光カタツムリ Phuphania crossei

カンボジア地雷原復興事業

2.物理学や生命科学で医療や健康増進に貢献物理学者である生命健康科学部生命医科学科の新谷正嶺准教授は、横紋筋（心筋・骨格筋）の最小収縮ユ
ニットであるサルコメア（筋肉の中で収縮機能を起こす最小単位）の自律振動が、カルシウム濃度の変動によって混沌としたカオス的不安定性を示すことを発見し、この不安定性をS4C(Sarcomere Chaos with Changes
in Calcium Concentration)と命名しました。
S4Cの発見は、心臓のリズム維持と変化への適応メカニズムについての新しい理解を提供し、心臓病治療法の開発に貢献することが期待されています。
タイの農村部で新生児を診察する看護師
保健看護学科の荒川尚子准教授は、
タイの農村部における地域保健データベースおよびアプリケーションの開発を行っています。数名のスタッフで1万人の住民に対する必要な健康関連情報が効果的に入力・共有・閲覧でき、日々の実践へのフィードバックができる持続発展的なデータベースシステムの構築によって、途上国農村部の医療事情の改善につながるものと期待されています。

3.カーボンニュートラル社会の実現に向けた研究を推進

工学部電気電子システム工学科の山本和男教授は、再生可能エネルギー高効率利用技術の研究開発を東京大学などと共同で行っており、
風力発電設備の故障原因の約20％を占める落雷の対策を担当しています。
洋上
風力発電が注目される中、カーボンニュートラル社会の実現に向けた技術の実用化が期待されます。
電気電子システム工学科の飯岡大輔教授は、
カーボンニュートラルな社会の実現に向け、再生可能エネル
ギーを大量に導入した際に、供給電力の品質を改善するのに必要な設備計画や電力機器の研究、既存の電風力発電設備への落雷力機器を活かした新しい制御方法の研究を進め、太陽光や風力発電などの再生可能エネルギーを主体とした送配電システムの構築を目指しています。
また、停電発生時の早期停電復旧のための、供給経路の切替手順を算出するアルゴリズム(計算手法)を開発しました。
停電復旧への最短の切替手順を算出することで、系統事故時の自動復旧や系統混雑の解消、設備容量スリム化の計画業務など、より高度な配電運用へ活用されていくことが期待されています。

4.生成AIの効率的な活用を可能にする研究を実践

工学部情報工学科の山下隆義教授は、生成AIに必要な「基盤モデル」のメモ
リ使用量を98％削減可能な技術を開発しました。
この技術は、
冗長なパラメータを枝刈りする新しいアルゴリズムであり、生成AIのメモリ使用量を大幅に削減できます。また、専用ハードウェアを使えば、処理時間も大幅に短縮することができます。
これにより、
生成AIをインターネットに接続しなくても利用でき、
重要な情報がインターネットを介して漏洩する心配もなくなります。

パラメータ

枝刈り
アルゴリズム98%のパラメータを削減
汎用的な基盤モデル
パラメータ数：約6.3億個メモリ使用量：約2.35GB

特定用途向けモデル
パラメータ数：約1,260万個
メモリ使用量：約47MB

AIモデルのコンパクト化

5.考古学からリベラルアーツまで文系においても幅広い研究分野を展開

人間力創成教育院の西山伸一教授は、2016年よりイラク共和国クルディスタン地域で、
古代メソポタミア文
明の中のアッシリア帝国に関する考古学調査および研究を科学研究費等の予算で実施しています。また
文化庁の委託を受け、2018年よりクルディスタン地域およびレバノン共和国において文化遺産を保護する事
業を実施しています。
日本の技術や知識で海外の文化遺産の保存修復や記録作業を行うとともに、その事業の重要性を日本で知ってもらうために写真展や講演会などを行っています。
アッシリア帝国時代の「未盗掘」
創造的リベラルアーツセンターの鈴木順子教授は、20世紀前半の女性哲学者シモーヌ・ヴェイユを中心
レンガ墓の発掘調査風景とするフランスの思想・哲学、地域文化の研究を行うとともに、21世紀に相応しいリベラルアーツ教育について、実践的考究を進めています。学生が受け身で聞いて知識を増やすだけでなく、自ら必要な知識を選び、ディスカッションを通して意見を表現する授業、
また他者の考えを理解・許容しつつ問題解決を図る授業の研究・実践をしています。

18

産 官学連携
産 官 学を結ぶ架け橋として企業や行政との受託・共同研究を推進しています
企 業や自治 体が抱えるさまざまなニーズに応えて大 学の研 究 成 果やシーズを提 供し、多 岐にわたる分 野の研 究 開 発 事 業を推進しています。研究内容を学外に発信するために官公庁や自治体と組みフォーラムや展示会に参加し、研究紹介を行っています。
また、専門のコーディネータが常駐し、多彩な提携メニューを用意し対応しています。

多彩な提携メニューで広範に対応
委 託 研 究企 業 、国、自治体から委託された課題に対 応

技 術 相 談

ご 相 談 の 内 容 に 応じ 専 門 の 研 究 者 を 紹 介

共 同 研 究企 業 、国、自治体から研究者を受け入れて行う研 究

学 術 指 導企 業・国・自 治 体 の 活 動 につ いての 指 導 助 言

奨学寄附金

本 学の研究者に対する教育研究支援の受け入れ

委託研修員

企 業 に 在 籍 の まま 本 学 へ 派 遣 される 研 究 員

中部大学フェア ポスターセッション

イベント出展「技術講座」CU Synergy Program
多くの 企 業に共 通 する問 題 の 解 決につながる知 識・技 術を、講 義 や 実 習の 形 式で提 供 するプログラムです 。社 会 の 第 一線で活 躍 する方々を対 象に、最 先 端 の 知との「 つながり」の 場を提 供します 。講 義 、実 習の 他 、交 流 の 場を設 け、受 講 生と本 学 教 員 、あるいは受 講 生 同 士 の 交 流を通じて協 業 、共 同 研 究 へとつながる可 能 性も広 がる等 、多 様な相 乗 効 果を実現 するプログラムです 。本 学の「 強み」を活 かして研 究 成 果の社 会 実 装と社 会 人のスキルアップに貢 献します。

CU Synergy Program

19 Chubu University

研究室訪問

CU Synergy Program「AI基礎と応用」講義

キャリア支援社 会で働く「 厳しさ」と自ら生き方を決める「楽しさ」に気付かせる就職指導を行っています
全員の進路が決 定 するまで全 力で支 援
C - NET（中部大学進路支援システム）

キャリア教育
就職を教育の一環と捉え、就職活動時期のみならず1年次から自身の将来を考えるためのキャリア支援を行っています。正課の教育科目だけ
でなく、正課外の教育支援も手厚く行い、学生一人一人に合わせて丁寧にサポートします。

中部大学に届く求人情報や卒業生の就職活動体験記の検索・閲覧ができます。求 人や各 種 行 事に関する情 報をメールで受 信でき、希 望のプログラ
ムに申し込みができます。

就職ガイダンス

各種講 座

学 部 2 年 次の秋 学 期から3 年 次の春 学 期にかけて「自己 理 解 」「履歴書作成」「面接対策」「 業 界・職種研究」「学内業界セミナー」など体系的なプロ「公務員試験対策講座」「資格取得対策講座」を実施しています。

グラムに取り組み、万全の状態で就職活動を進められるようサポートしています。

独自の支援システム在学生の父母による「中部大学後援会」や企業などによる後援団体「中部大インターンシップ

学幸友会」、卒業生約95,000人で構成される「同窓会」との連携による支

就業観の向上と主体的な職業選択を目的として、学部3年生や大学院1年生を援も行っています。

中心に推進。事前に基礎的なビジネススキルも身につけます。

2023年度
就職状況●就 職 希 望 者に対する就 職 者の割 合●上場企業・資本金3億円以上または従業員300人以上の企業および公務員

就

職率 99.8％

大手企業就職率 74.5％（2023年春卒）

２年 連 続 全 国１位
就職率 99.8％

就職希望者 2,006人

北海道・東北 0.4％

中国・四国・九州・沖縄 1.1％

（規模別＝卒業生 2,000 人以上が対象）

その他
（公務員）
10.5％

関西
4.8％

100人未満14.2％

関東・甲信越22.8％

地域別
北陸 1.6％

従業員数

愛知
57.1％

300人以上10.0％

公務員 6.2％
その他
（公務員）
10.5％

教育 4.6％

1千万未満
9.0％

10億以上
27.3％

5千万以上
16.7％

500人以上12.7％

その他 5.2％
建設業
10.9％

医療
11.4％

資本金
3億以上
5.8％
1億以上
12.1％

1,000人以上
38.3％

100人以上
14.3％

東海
12.0％

1千万以上
15.0％

就職者 2,002 人

朝日新聞出版「大学ランキング2025」
より出典

業種別

製造業
21.2％

5億以上 3.5％※グラフは小数点以下第2位を四捨五入しているため、合計が必ずしも100とはなりません。

サービス業
21.6％

商業
16.0％

金融業2.8％20国 際交流海 外とのネットワークを最大 限に活用し、グローバルな人材を育成します
文 理 医 教 、あらゆる分 野を志 す 学 生 がワンキャンパスに集う中部 大 学では、留 学・海外 研 修 制 度も充 実しています 。
さらに世 界 各 国 から留 学 生 が 多く集まるため、キャン
パス内での国 際 交 流も盛んです 。常に世 界を意 識して学び、グローバルな視 野 が 磨
か れる環 境 で す 。アメリカのオハイオ大 学とは 2 0 2 3 年 度 に 協 定 締 結 5 0 周 年を迎え、今後さらに学生交流・研究交流を促進していきます。

学術交流協定
ロ シ ア

ド イ ツ
リトアニア
ウクライナ
フランス

統一エネルギーシステム・ロシア連邦送電公社・研究開発センター
モスクワエネルギー工業大学
イエナ・フリードリッヒ・シラー大学
ヨハネス・グーテンベルク大学マインツ
ビタウタス・マグナス大学
V.N.カラジン ハリコフ国立大学
エンサーブ・マトメカ
ラ・ロシェル大学
ヨーロッパ
ペルピニャン大学

学術交流協定締結50周年記念の一環として実施された学長相互訪問、ゴンザレス学長と竹内理事長・学長（写真中央、
オハイオ大学にて2023年11月撮影）

22カ国 58 大学
・地域

オハイオ大学
ウェストバージニア大学
ミシガン州立大学
ワイオミング大学
プリンストンプラズマ物理研究所

アメリカ

・機関

9

北米

5

大学・機関

大 学・機 関アジア

33

大学・機 関

中南米

1

大学

アフリカ

7

メキシコ グアナフアト大学

大学
ア ル ジ ェ リ ア オラン工科大学
ウアリ・ブーメディエンヌ科学技術大学
ウ ガ ン ダ マケレレ大学
ウガンダ野生生物保全教育センター
ガー
ナ ガーナ大学
チュニジア共和国 チュニス･エルマナール大学
モ ロ ッ コ ムハンマド5世大学

イ

ド インド工科大学グワーハーティ校
タタ基礎研究所
アンナ大学
インド工科大学ボンベイ校
インドネシア ガジャマダ大学
シャクアラ大学タ
イ アジア工科大学院
モンクット王工科大学ラートクラバン校
チュラロンコン大学
タマサート大学
大 韓 民 国 圓光大学校
大邱大学校
台
湾 中国文化大学
国立台湾師範大学
長庚大学
国立台湾大学21 Chubu University

ン

オセアニア

3

大学
オーストラリア ニューイングランド大学
グリフィス大学
西シドニー大学

中華人民共和国 ハルビン理工大学
外交学院
華東師範大学
同済大学
安徽理工大学
華電電力科学研究院
中国科学院・電気工学研究所
同済大学浙江学院
嘉興学院
紹興文理学院
宜賓学院
内モンゴル大学
首都師範大学ネパー

ル カトマンズ大学
国際総合山岳開発センター
ベ ト ナ ム フエ大学
マ レ ー シ ア マレーシア科学大学

2024年4月1日現在

キャンパスライフ
学生主体の多彩なイベント、課外活動を支援しています
中部大学ならではのユニークな活 動
夢・チャレンジ『 ちゅとラボ 』

夏 季 課 外 教 育 活 動（フレッシュマンキャンプ）「自ら学ぶ」「新たな活動を企画・実践す

1年生を対象に行う本学創立以来続く伝る」「課題を発見して解決する」等、目的統行事です。
リーダー学生やカウンセラーを持って意欲的にチャレンジする学生をの教職員とさまざまなイベントを通して交流支援します。

を深めます。

学長表彰の会

大学祭

学長表彰の会では、学術・研究や社会貢

中部大学祭実行委員会が運営する一大献、課外活動などさまざまな分野で顕著なイベントで、研 究 発 表 展や学 生・クラブ有
志企画、模擬店、タレント企画等が催され業績を残した学生を表彰します。

ます。

中部大学ボランティア・NPOセンター

中部 大 学 音 楽 祭

学 生ボランティア団 体で、「災害対策」

シンフォニックバンド（吹奏楽）、混声合唱「環境対策」「社会教育」「社会福祉」

団、マンドリンクラブ、管弦楽団、軽音楽部「地域貢献」の5つのプロジェクトが活動をの学生たちが企画から本番の演奏まで行

しています。2024年2月には、宮城県気仙う合同演 奏 会です。若さ溢れる演 奏をお沼市と交流協定を締結しました（写真）。

届けしています。

Chubu Walk

バドミントン大会「現代の車社会に生きる若者に自分の足

中部 大 学の人 気 行 事です。教 職 員を含で歩くという目標を達成させることで、学め、バドミントン部以外なら誰でも参加でき、生生活の活性化に役立てる」という趣旨

ダブルスで競うので友人やゼミでペアを組のもと、参 加 者 が 達 成 感 、充 実 感を味んで参加します。

わっています。

全学学科対抗スポーツ大会

冬季課外教育活動

クラブ運 営 委 員 会（ 学 生 団 体 ）が 教 職

初 心 者を対 象に行います。正しい理 論と員と一体となって運営し、学科対抗で行技 術、マナーを学 習し、学 生 同 士の交 流

う唯 一のイベントです。各 学 科が種目優を通して良好な人 間 関 係を醸 成すること

勝、総合優勝を目指して力の限りを尽くで社 会 性を向 上させることを目的としてします。会 場は活気に満ち溢れます。

います。

不言実行館 A CT I V E PLA ZA
不 言 実 行 館 A C T I V E P L A Z Aは、学 生が自ら学び、人 間 力を高めるための施 設として建 設されました。学 生の相 互 交 流と社 会 人 、職 業 人 への成 長を促す学びの場です。1 階の「アクティブ
ホール」は、講 演 会・シンポジウム、各 種セミナーなどが開 催できる多目的ホールです。2・3 階は学 生主導で運営するコモンズで、2階の「スチューデント・コモンズ」は最大300名を収容できる開放的空間で、少人数から多人数までフレキシブルかつアクティブに利用できるフロア、3階の「ラーニング・コ
モンズ」はレポート作 成などの自習のほか、グループワーク＆ディスカッション、学 生 主 体のゼミ活 動やプレゼンテーションなどに利用できるフロアです。4階は教務支援課と学生支援課、5階はキャリア支援課と教職課程センター、6階はイタリアンレストラン「ITALIAN TOMATO Cafe Jr.」となっています。2022年4月に、家泰弘総長が不言実行館長に就任しました。

22

地域交流
大 学の知的資産と教育環境を地域社会に開放するのも大学の使命です
地域社会の生涯学習のニーズに応えるために、公開講座、中部大学アクティブアゲインカレッジ（CAAC）等を開講、企業や自治体 が 主 催 する講 座や研 修のために講 師を派 遣 するなど、
きめ細 かく対 応しています 。音 楽を通じて文 化と親しむコンサート
やイベントを定 期 的に開 催 するほか、春日井 市 交 響 楽 団、春日井 市 民 第 九 演 奏 会の活 動 支 援も行っています 。
また、地 元の企 業や団 体と、スポーツや文 化、ボランティア活 動など課外活動でも幅広く交流しています。

地域連携講座キャンパスコンサート

自治 体 からのニーズに応え、旬 で身 近な話 題を中 心に、さまざまな

三 浦 幸 平メモリアルホールを会 場に、プロの演 奏 家を招いて開 催し

テーマに応じた講座や研修のために講師を派遣しています。

てしています 。キャンパスコンサートアドバイザーによる解 説を交えながら、多彩なプログラムをお届けしています。

ジュニアセミナー地（知）の拠点整備事業（COC継続事業）

小学生を対象に、大学の専門知識を子どもたちの目線で楽しく学べる

学長認定資格「地域創成メディエーター」の育成プログラムを通して、地セミナーを開催しています。

域再生、地域活性化などに取り組む人材を育成しています。

中部大学アクティブアゲインカレッジ（CAAC）

地域連携住居社 会 人 の 方 々に 再 学 習 の 機 会を提 供し、明るく前 向きなセカンド

春日井市とUR都市機構、中部大学の三者が連携した取り組みで、学生はライフづくりの 一 助を担 います 。

地域貢献活動への継続参加などを条件に割引価格で入居でき、地域住民との交流を通して人間力の向上につなげています。

23 Chubu University

中部 大学幸友会
学 園と企業、地域をつなぐパイプラインとして、さまざまな活動を展開
中部 大 学 幸 友 会は学 園 創 立 5 0 周 年を記 念して、1 9 8 9（ 平 成 元 ）年に設 立されました。
「 幸 友 会 」の名 称は、学 園
創 立 者 三 浦 幸 平 先 生の名 前にちなみ、命 名されました。
本 会は産 官 学 連 携 事 業や就 職 支 援 事 業、コンサート協 賛をはじめとした文 化・教 養プログラムの提 供などの諸 事業を通じ、会員と学 園との学 術 的・文 化 的 交 流を図り産官学協同の推進に大きく寄与しています。

産官学共同研究の連携

幸友会の事業

中部 大 学は文 理 医 教 8 学 部 6 研 究 科を擁する総 合 大 学とし■総会・役員会の開催て発 展、多 様な分 野の研 究 者が集まり、領 域を超え、柔 軟に■学術文化興隆のための事業

チームワーク力を発 揮しています。産 官 学 連 携を推 進する中部 大 学には知 的 財 産が豊 富に蓄 積されており、企 業の開 発
戦 力に利 用できる仕 組みが作られています。
これまでに各 企
業からさまざまな研 究 開 発のテーマが持ち込まれ、個々に実益成果を上げています。

講演会の開催中部大学キャンパスコンサートの協賛
中部大学公開講座の後援■学園が行う地域交流を支援、促進するための事業
産官学協同事業の推進■就職支援のための事業
企業ガイド・幸友ナビの作成
中部大学学内業界研究会・学内企業説明会協賛等

文化・教養プログラム
中部大学ならではの文化創造、情報提供を積極的に企画し、■会員相互の親睦と啓発のための事業■幸友会報「幸友」の発行

キャンパスコンサ ートや 各 種 公 開 講 座 、研 究 発 表 等 に 協■大学が発行する定期刊行物等の配付

賛・後 援しています 。
また、各 種イベントに会 員を招 待し、相■学園が行う “人間力を高める教育” を支援するための事業

互の交 流を図っています。

人材採用時における連携「学内業界研究会」「学内企業説明会」「 幸 友 会 企 業ガイド・幸 友ナビ」の運 営 等を通じて中 部 大 学の学 生の就 職 活
動を支 援し、幸 友 会 会 員 企 業に就 職した卒 業 生との 交 流

中部大学幸友会 会報

「幸友」

会 等、
さまざまな形でキャリア支 援に協 力しています。毎 年 学
園 全 体の約 2 0パーセントの学 生・生 徒が会 員 企 業に就 職しています。

組織（2024年7月現在）
法人会員

890法人

個人会員

345名

名誉会長
会長代行

竹内 芳美

（学校法人中部大学理事長・学長）

木野瀬 吉孝（春日井商工会議所会頭、木野瀬印刷（株）代表取締役会長）
第36期 中部大学幸友会 総会・講演会

Chubu University Educational Corporation24

中部 大学スポーツ宣言
CHUBU DECLARATION ON SPORTS

スポーツクラブ活動を通じた人間力育成に積極的に取り組み、
地 域から愛される学園を目指して●物事を知り、考え、判断する能力にあふれるアスリートを育成します●

観戦する人やサポートする人と感動を分かち合います●

スポーツを通じて地域貢献に取り組みます趣 旨
学 校 法 人 中 部 大 学 は、スポーツクラブ 活 動を知 性 的 活 動と捉え、スポーツを通じて建 学 の 精 神である「 不 言 実 行、あてになる人間」を育成します。
勝利を目指して学生・生徒が自主的に取り組むスポーツクラブ活動は、勝利のための計画・実行・評価・改善・再挑戦というサイクルの活動であるとともに、その中で修得する様々な能力と勝利のために必要な要素を知り、それを高めていく活動です。
1938年の学園創立以来、各スポーツクラブの指導者と学生・生徒は、その活動を通じて自ら考え、どんなに困難な状 況 でもそれを乗り越えて 、
正しく判 断し行 動 できる人 間を育 成 するという理 念を確 立し、ともにそれを実 践してきました。
本学園は、スポーツクラブ活動に関わるすべての者が、この理念を共有するとともに、未来に向かって豊かな感性と知 性あふれるアスリートの育 成を更に推 進し、地 域の発 展に貢献できる人間を送り出していきます。
そして、
スポーツクラブ活動に取り組む人だけでなく、それをサポートする人や観戦 する人 、地 域 の 人 たちとも感動や喜びを分かち合えるよう、
この活動を全力で推進します。

スポーツブランディング事業推進室
中部大学スポーツ宣言を実質化するために、
スポーツブランディング事業推進室を2023年４月に設置。
特別強化クラブを指定し、学園を挙げてスポーツクラブ強化に取り組むとともに、地域貢献活動やコンプライアンス強化のためのハラスメント研修を実施するなど、
スポーツブランディングに向けたさまざまな取り組みを行っています。

【特別強化クラブ】
中部大学：硬式野球部
中部大学第一高校 ：男子バスケットボール部、サッカー部、陸上部（男子）中部大学春日丘高校：ラグビー部、ハンドボール部、硬式野球部

ラグビーワールドカップ2023フランス大会 日本代表（主将）の姫野和樹氏（2013年春日丘高校卒業、写真左から3人目）
への理事長顕彰授与

25 Chubu University Educational Corporation

日本航空高校石川ラグビー部を中部大学研修センターにて受け入れ（能登半島地震の被災地支援）

学園設置校の主なスポーツの実績（2023年度全国大会・世界大会）

中部大学
硬式野球部

第72回全日本大学野球選手権大会ベスト16
大学日本代表合宿に1人参加

ハンドボール部

第24回世界ジュニア選手権

1人代表選手出場

高松宮記念杯男子第66回
令和5年度全日本学生ハンドボール選手権大会
令和5年度第75回日本選手権大会
剣道部

3位

出場

第71回全日本学生剣道選手権大会（個人戦） 出場
第71回全日本学生剣道優勝大会

出場

中部大学硬式野球部

卓球部

2023年（令和5年）第92回全日本大学総合卓球選手権大会
団体の部 出場

弓道部

第71回全日本学生弓道選手権大会（近的大会） 出場
第54回全日本学生弓道遠的選手権大会（遠的大会） 出場

トライアスロン部

2023 日本学生トライアスロン選手権
観音寺大会 7人が出場

水泳部

第99回日本学生選手権水泳競技大会
アーティスティックスイミング競技マーメイドカップ2023

フライングディスククラブ

2023 U-23 アルティメット地区選抜対抗戦
オープン部門、ミックス部門に3人が地区代表選手で出場

出場
中部大学ハンドボール部

中部大学第一高等学校
男子バスケットボール部

令和5年度全国高等学校総合体育大会
バスケットボール競技大会 ベスト16
U18日清食品トップリーグ

少林寺拳法部

8位

令和5年度全国高等学校総合体育大会
少林寺拳法競技大会 6人出場
第27回全国高等学校少林寺拳法選抜大会

ゴルフ部

出場

2023年度全国高等学校ゴルフ選手権大会
男子団体戦、個人戦2人出場
日刊アマゴルフ2023第29回全日本レディースゴルフ選手権（決勝大会） 1人出場
文部科学大臣楯争奪第44回個人の部
2023年度全国高等学校ゴルフ選手権春季大会

2人出場

中部大学第一高校男子バスケットボール部

中部大学春日丘高等学校
ラグビー部

令和5年度第10回全国高等学校7人制ラグビーフットボール大会
第103回全国高等学校ラグビーフットボール大会

ベスト8

第25回全国高等学校選抜ラグビーフットボール大会
少林寺拳法部

出場

ベスト8

令和5年度全国高等学校総合体育大会少林寺拳法競技大会
男子単独演武で準優勝
2023年少林寺拳法世界大会 in Tokyo
一般男子二段（組演武）で優秀賞
第27回全国高等学校少林寺拳法選抜大会

ハンドボール部

第47回全国高等学校ハンドボール選抜大会

剣道部

第31回大野旗争奪高校剣道大会

出場

出場
ベスト8
中部大学春日丘高校ラグビー部

26

学 園の連携教育
中・高・大の連携プログラムなど、学園一体で教育を推進
学 校 法 人中部 大 学は、中部 大 学、中部 大 学 第 一 高 等 学 校、中部 大 学 春日丘 高 等 学 校、中部 大 学 春日丘中学 校の4つの学校を設置しています。建学の精神「不言実行、あてになる人間」の下、学園一体となった特色ある教育を実施しています。
学園を挙げて国連が推進するESD（Education for Sustainable Development＝持続可能な開発のための教育）に積極的に取り組んでいます。中部大学は中部ESD拠点の幹事機関として国連から認証され、国際ESD・
SDGsセンターを設置して、学生、学内外の研究者、地域社会と連携して研究・教育を行っています。併設の中部大学
第一高等学校、中部大学春日丘中学校・高等学校はともにユネスコスクールに加盟して、それぞれESD活動を推進
しています。
また、中部大学春日丘高等学校は文部科学省からスーパーグローバルハイスクール（SGH）の指定を受け、独自の国際理解教育に取り組み、世界的視野を持った国際人の育成を目指しています。
S G H 事 業 終 了 後は引き続き、ワールド・ワイド・ラーニング（ W W L ）へと移 行し、国 内 外 の 高 校 、企 業、国 際 機 関等と協働し、先進的なカリキュラムの研究開発・実践に取り組むなど、高度な学びを持続しています。
また、総合学園の強みを生かし、高大連携、中高大連携、中大連携の事業にも取り組んでいます。

高大連携の科目等履修制度

中大連携講座

中部 大 学 第 一 高 等 学 校 3 年 次の一 貫コース、文 理 探 求コー

中部 大 学 春日丘中学 校の文 化 祭「 啓 明 祭 」で行われる「 探スに所 属、中部 大 学 春日丘 高 等 学 校 3 年 次の高 大 一 貫クラ

究 学習発 表 会 K e i m a k e Q u e st 」の講 師を中部 大 学の教スに所属して中部大学への入学が確約されている生徒が一員が務め、コーディネーターを配 置したうえでシリーズ授 業の定の条件を満たした場合、希望者は中部大学の授業を高校

実 施や発 表 準 備の指 導をするなど、テーマに沿って1〜3 年

3 年 次に履 修し、大 学の単 位を最 大で1 0 単 位まで先 取りす

生の縦 割り班の生 徒を指 導します 。理 数 系 、文 科 系それぞることができます。
2024年度は、中部大学第一高等学校では「グローバル環境論」「科学技術と社会」「映像を読む」、中部大学春日丘高等学 校では「 英 語スキルⅠ」「 英 語スキルⅡ」「 世 界の歴 史と日本」「グローバル環 境 論 」「日本 語スキルA 」「 生 活 環 境と人間」が開講されています。

れに特 化した主 体 的な学びによって得た成 果を生 徒自ら発信しています。
他にも、中 部 大 学 創 発 学 術 院 の 研 究 者による最 先 端 の 研
究に関 する特 別 講 義 や、著 名な教 員による中 大 連 携 特 別
講 演 会など、特に理 系 分 野（ 物 理や数 学 、サイエンスなど）の最 先 端の高 度な学びを体 験できる総 合 学 園ならではの連
携 講 座を実 施しています。

高大連携授業27 Chubu University Educational Corporation

中大連携特別講演会（本島理事による講演）

中部大学 第 一 高 等 学 校

将 来 へ つながる
個 性 ゆたかな学 び
中部大学と連携して、未来の創造性を高めます
本校は建学の精神「不言実行 あてになる人間」を理念に、2科6コースによる個性豊かな学びを重視して、未 来に羽ばたく生 徒の育 成に取り組んでいます 。学 業はもちろん、部 活 動やE S D 活 動などの特 別 活 動を通じて、多様な価 値 観と感 性に触れながら、自らを成 長させる主 体 的な学びを実 践しています 。中 部 大 学との高 大 連 携を深めつつ、高い志と情熱で世界を目指す生徒を育てます。
中部大学第一高等学校長

太田 博道
概要

【創造工学科】（男女）中 部 大 学 第 一 高 等 学 校は、本 学 園 で最も伝 統 のある学 校 で、創 立 以 来◆ 情報デザインコース

8 0 有 余 年の歴 史を誇っています。普 通 科の一 貫コースでは、中部 大 学との情報化社会が求めるデジタルクリエーターを目指すコース。プログラミングと高大一 貫 教 育を通じ、相 互 の 連 携を密にしています 。3 年 次 から中 部 大
学 の 入 学 希 望 学 科の教 授との交 流や大 学の授 業を受 講して入 学 前に大学の単位を取得できるなど、他の高等学校では得られない学習を実現しています。緑に囲まれた立 地と充 実した施 設のもと、学 業や部 活 動に集中できる
環 境が整っています。

デザイン、2つの分野をバランス良く学びます。現代情報社会における課題を創造的に解決できる、新たな時代に活躍するデジタルクリエーターを目指します。
学びの特徴①「グラフィックデザイン」はピクトグラムやサインボードなどのデザインや動画の制作にも対応した授業を行います。
②「プロダクトデザイン」は、工業製品に関するデザイン設計や模型制作を行う授業です。
自らの作品をプレゼンテーションすることで、表現力をも高めます。

【普通科】
（男女）

◆ 機 械システムコース◆ 特進コース

ます。各種 製 造物の設計から製 造までの基 礎知識と工業 技 術を習得し、日本の産業を支える「ものづくり」を、CADや3Dプリンターを活用して学び

少人数教育のメリットを生かして、一人一人の可能性を最大限に伸ばすコースで操作や制御の自動化に対応する新時代のエンジニアを目指します。

す。行事や授業に17個のSDGs(持続可能な開発目標)を位置づけ、問題解決能

学びの特徴

力と論理的思考力を高め、国公立大学や難関私立大学への進学を目指します。
学びの特徴①毎日の7限授業と、進学補習や土曜日補習、ｅラーニングで最大限に学習をサポート。
②修学旅行はベトナムへ。事前に現地の学校とのオンライン交流も行われます。
③特進独自の大学見学やフィールドワークなど多彩なプログラムを準備。

◆ 一貫コース①最新のSTEAM教育（科学・技術・ものづくり・デザイン・数学）で、メカニクスとエレクトロニクスの両分野に精通する技術者を育成。
②就職率は100％で、特に製造業の技術者の求人が豊富。

◆ 電 気電子システムコース
日常生活と産業活動を支える「電気」と、コンピューターなどの次世代技術の基礎となる「電子」の両分野の、最新技術と知識を身につけ、多くの資格を取7年間の高大一貫教育で自分の未来を設計しやすいコースです。一貫コースの得します。

生徒は中部大学進学時に他のコースの生徒と比べて、学部学科選択が優位と学びの特徴

なり、希望の学 科へ進学しやすくなります。2年次からの学 校設定教 科である

① 就職に強い｢電気・電子｣分野と、先端技術を意識した｢情報・通信｣分野を総括的に学ぶ。

「教養総合」では教科横断型の授業が行われ、論理的思考力を磨きます。

② 第2種電気工事士や機械保全技能士など各種資格試験の講座も充実。

学びの特徴①中部大学併設校推薦入試では学部学科の選択が優位に。
②大学教員による出張授業や大学での特別授業に参加。
③ 3年次 9 月からは中部大学へ週1日通学し、入学前 講 義を受講。
成績を収めれば大学の単位も認定されます。

◆文理探求コース
文理融合のカリキュラムで広く多様な学びを進めるコースです。2年次から文系
理 系の他にグローバル系を設置。海外の言語だけでなく、文化や歴史など
幅広い知識を身につけ、世界に通じる国際的な視点を手に入れます。
学びの特徴①きめ細かな学習指導で基礎学力の定着を図りながら、探求型授業で知的好奇心を育てる。
②新設のグローバル系ではグアムへの修学旅行を実施。現地の大学や高校との交流を行います。
③中部大学への進学者は一貫コースと同様に3年次9 月から入学前講義を受講できます。

Chubu University Daiichi High School28中部大学 春日丘 高 等 学 校

世 界を舞 台に活 躍 する未 来 のあなた へ 。
「 学び」だけでなく「人間力」を育む、3年間中部大学に隣接し、施設をはじめ絶好の教育環境に恵まれています。大学での学習を先取りする高大連携授業、カナダ、豪 州、アジアとつながる国 際理解 教育、恵まれた練習環境で全国に挑む部活 動、生徒 一人 一 人の進路
目標を尊重し、3年後、安心で多彩な進路選択ができます。

中部大学春日丘中学校・高等学校長

家 泰弘
概要

◆ 啓明コース （2022年度入学より高校での募集を停止）

中部大 学 春日丘 高 等 学校では、生徒の目標の実現を第一に考えています。

6年一貫教育で独自の教育を展開しています。中学校の3年間で培った90％を誇る現役進学率がその証です。個性豊かな能力を伸ばし、学ぶ意欲

人 間 力を土 台として、難 関 大 学をはじめとする大 学 進 学を目指します。

をより高めるために、コース制の設 定や設 備の充 実など学びの環 境を整え、

リベラルアーツ教育とアカデミック教育を通して、
グローバル社会の中でサポートしています。中高 6 年 一 貫 教 育のコースをはじめ、国 公 立 大 学や難リーダー的存在として活躍できる人材を育てます。

関 私 立 大 学を目指すコース、中部 大 学 進 学 希 望 者には中部 大 学の単 位を学びの特徴

先 取りできる高 大 一 貫のコースなど、
目標を明 確にした教 育 活 動に取り組ん① 難 関 大 学 受 験に対 応 する6年を見 通したカリキュラム

でいます。部活動も盛んで、全国大会に出場する部もあります。

② 選 択 型 講 座で応 用 力を育 成③ E S D・S D G s 学 習を通してグローバル 社 会 への理 解を深める◆ 創進コース
アドバンストとグローバルがキーワード。創進とは、新しいものを創り出し、前進していくという意 味です。
これまで以 上にA Iやインターネットに依 拠する時 代に対応できる能力とグローバル社会で活躍できる力を育てます。
学びの特徴① 難 関 受 験や海 外の大 学 受 験に対 応 する選 択 型カリキュラム② 選 択 型 講 座で応 用 力を育 成③ S D G sの実 現を目指した国 際 理 解 教 育の中 心コース
④ 中 部 大 学 創 発 学 術 院などの先 進の学 術 機 関との連 携⑤ 部 活 動にも参 加が可 能◆ 進学コース
スタンダードとベーシックがキーワード。勉強と部活動をバランスよく両立させ、中部 大 学をはじめとする大 学 進 学を目指します。部 活 動などの教 育 活 動を通して目標達成のために努力を継続するグリット育成教育を行います。
学 びの 特 徴①中部大学への最短コース②高大一貫授業などの高大連携の中心③部活動への取り組みの中心コース④選択型講座で基礎力と応用力を育成⑤国公立大学進学希望者には選別クラスで学習サポート

29 Chubu University Haruhigaoka High School④ 中 部 大 学 創 発 学 術 院などの先 進の学 術 機 関との連 携中部大学 春日丘中学 校

大 切な6 年 間 。
ステ キ な 笑 顔 が 咲くように 。
かけがえのない、あなただけの未来のために
中部 大 学に隣 接する絶 好の教 育 環 境を生かし、大 学の研 究 室 訪 問や大 学 教 員による直 接 指 導などを通してさまざまな分 野 で探 究 心を育てます 。
また、3 0 年にもおよぶカナダ姉 妹 校との協 働 学 習 等を通してグローバル
教 育にも力を入れています。発信力があり、広い教養、深い探究力を備えた人物の育成を目指しています。

中部大学春日丘中学校・高等学校長

家 泰弘
概要

◆「学び」
とともに「人間力」を育む 6年間

中 部 大 学 春日丘 中 学 校 は、中 部 大 学 春日丘 高 等 学 校 の 啓 明コースとの学ぶ 力

中高 一 貫 教 育のメリットを最 大 限に生かし、効 率 的なカリキュラムと特 色あ●

きめ細かい学 習指 導で自己 肯 定 感を高める。

る教 育で国 公 立・難 関 私 立 大 学の現 役 合 格を目指します。
また、2 1 世 紀の●学 年・探 究セレクトを使い探 究 心を養う。

リーダー養 成を目指 す 国 際 教 育 の 一 環として、3 年 次には 8日間 の日程 で●

探 究 内 容をグループで検 討しまとめ、発 表する。

全 員 参 加のカナダ語 学 研 修も実 施しています。学 習面だけにとどまらず、日●

中大 連 携など多くの講 演 会などで学ぶ意 欲を高める。

頃の学 校 生 活や友 人 関 係 、進 路の相 談など、さまざまな悩みや要 望には、

ICT教育

情 熱あふれる教 師 陣が親身に対 応しています。

●

画 像、映 像など多 彩な資 料を活 用する。

●

意 見 交 換の共 有、
プレゼンテーション資 料の作 成や発 表をする。

●

行 事の振り返りなど、アンケート機 能を活 用する。

●

効 率よく学 習動 画の視 聴をする。

◆ 啓明コース
6 年 一 貫 教 育を通して生 徒 一 人 一 人の可 能 性と個 性を伸ばす独自のカリキュラムが 用 意されています 。
さまざまな行 事を通して主 体 性 や 協 調 性を育 む「 人 間 力 」、異 文 化 交 流を通して 培う「 国 際 力 」、一 人 一 人を見る

国際力●

4 技 能の向 上を目指した英 語 教 育を行う。

ネイティブスピーカーにより使える英 語 力を身につける。

●

面倒見の良い教育のもと「学ぶ力」を身につけて、進路実現に向けて着実に●

学 力を上げていきます。
「 人 間 力」
「 国 際 力」
「 学ぶ力」の3つの力「チカラ」●

カナダ姉 妹 校の留 学 生との異 文 化 交 流を行う。
全 員 参 加のカナダ語 学 研 修 旅 行を行う。

を柱とした教 育を行っています。

Chubu University Haruhigaoka Junior High School302023年度 学校法人中部大学決算の概要
活動区分資金収支計算書

事業活動収支計算書（単位：百万円）（単位：百万円）

学生生徒等納付金

1

16,37916,150

229

手数料

2

397

430

△33

寄付金

3

298

330

△32

経常費等補助金

4

3,362

2,919

443

443

付随事業収入

5

873

895

△22

895

△22

雑収入

6

853

704

149

827

673

154

8

22,122747

7

22,162

21,428734

21,375

教育活動収入計

人件費支出(退職金以外)

911,516

11,698△182

人件費(退職金等以外)

8

11,516

11,698

△182

退職金支出

10

768

539

229

教育研究経費支出

11

4,574

4,521

53

管理経費支出

12

1,394

1,412

△18

教育活動資金支出計1318,251

18,17081

差引(8-13)

14

3,871

3,205

666

調整勘定等

15

△210

△10

△200

教育活動資金収支差額

16

3,661

3,195

466

施設設備寄付金収入

17

0

0

0

施設設備補助金収入

18

58

145

△87

施設設備売却収入

19

9

13

△4

施設設備拡充引当特定資産取崩収入

20

0

0

0

施設整備等活動資金収入計

21

68

158

△90

施設関係支出

22

2,485

1,134

1,351

設備関係支出

23

601

589

12

学生生徒等納付金収入

1

16,37916,150

手数料収入

2

397

430

特別寄付金収入

3

284

308

△24

一般寄付金収入

4

0

0

0

経常費等補助金収入

5

3,362

2,919

付随事業収入

6

873

雑収入

7

教育活動資金収入計

47

0

200

施設整備等活動資金支出計

26

3,832

2,222

1,610

差引(21-26)

27△3,764△2,063△1,701

調整勘定等

28

137

△97

234

施設整備等活動資金収支差額

29△3,627△2,160△1,467

小

30

34

1,035

△1,001計（16+29）

31

0

0

0

有価証券償還・売却収入

32

800

1,600

△800

その他の収入

33

31

29

2

小計

34

831

1,629

△798

受取利息・配当金収入

35

205

161

44

支出

その他の活 動収益事業収入

36

20

3

17

その他の活動資金収入計

37

1,056

1,794

△738

借入金等返済支出

38

550

550

0

有価証券購入支出

39

1,100

1,845

△745

その他の支出

40

340

35

305

小計

41

1,990

2,430

△440

借入金等利息支出

42

44

54

△10

過年度修正支出

43

6

0

6

その他の活動資金支出計

568

144

6,916

6,898

18

11

(2,327)

12

1,621

1,650

△29
(△2)

うち減価償却費(2,355) (△28)

13

(233)

(235)

徴収不能額等

14

13

13

0

教育活動支出計15

20,77820,827△49

教育活動収支差額

16

1,384

601

783

受取利息・配当金

17

205

161

44

その他の教育活動外収入

18

0

0

0

収益事業収入

19

20

3

17

教育活動外収入計

20

225

165

60

借入金等利息

21

44

54

△10

その他の教育活動外支出

22

0

0

0

教育活動外支出計

23

44

54

△10

教育活動外収支差額

24

181

111

70

経常収支差額(16+24)

25

1,565

712

853

資産売却差額

26

9

11

△2

その他の特別収入

27

290

267

23

支出

収入

借入金等収入

712

10

内訳

498

200

収入

545

25

支出

24

未来創造学術特定資産

9

教育研究経費

うち減価償却費

特別収支

施設設備拡充引当特定資産増減

退職金・引当金繰入額

管理経費

収入

支出

施設整備等活動

229
△33

増減

教育活動外収支

収入

2022

2022

支出

支出

2023

2023

教育活動収支

教育活動

No.

No.

収入

収入

科 目

科 目

施設設備寄付金

28

0

0

0

現物寄付

29

232

122

110

施設設備補助金

30

58

145

△87

特別収入計

31

299

279

20
△73

資産処分差額

32

63

136

その他の特別支出

33

6

0

6

特別支出計

34

68

136

△68

特別収支差額

35

231

143

88

36

0

0

0

基本金組入前当年度収支差額(25+35-36) 37

1,796

854

942

基本金組入額合計

38△2,525

当年度収支差額

39

△729

△354

△375

前年度繰越収支差額

40△31,839△31,485△354

基本金取崩額

41

0

0

0

翌年度繰越収支差額

42△32,569△31,839

△730

［予備費］

△1,208 △1,317

44

2,040

2,484

△444

差引(37-44)

45

△984

△690

△294

調整勘定等

46

△20

0

△20

事業活動収入計43

22,686

21,871815

その他の活動資金収支差額

47△1,004

△690

△314

［予備費］

事業活動支出計44

20,89021,017

△127

経常収入計

45

22,38821,592

796

経常支出計

46

20,822

20,881

△59

48

0

0

0

支払資金の増減額（30+47-48) 49

△970

345

△1,315

前年度繰越支払資金

50

15,008

14,663345

翌年度繰越支払資金

51

14,03815,008△970

31 Chubu University Educational Corporation（参考）貸借対照表（単位：百万円）
科 目

No.

2023

2022

2022

増減
△566

54,27552,613

1,662

6,036

2

42,58441,803

781

長期借入金

29

2,193

2,702

△509

土地

3

5,011

4,924

87

退職給与引当金

30

3,844

3,900

△56

建物

4

25,13824,290848

長期未払金他

31

0

0

0

構築物

5

3,231

3,344

△113

教育研究用機器備品

6

2,750

2,650

100

図書

7

6,232

6,213

その他の有形固定資産

8

223

固定負債

負債の部

32

7,782

7,849

△67

短期借入金

33

510

550

△40

19

未払金

34

322

203

119

382

△159

前受金

35

6,295

6,447

△152

流動負債

8,399

7,442

957

預り金

36

655

649

6

10

2,357

2,208

149

負債の部合計37

13,81814,450△632

施設設備拡充引当特定資産

11

4,086

3,541

545

基本金

未来創造学術特定資産

12

200

0

200

伊藤早苗研究支援特定資産

13

43

45

△2

第3号基本金引当特定資産

14

1,713

1,648

65

15

3,293

3,369

△76

有価証券

16

2,232

2,337

△105

長期性預金

17

500

400

100

借地権

18

0

0

0

収益事業元入金

19

53

53

0

その他の固定資産

20

508

579

△71

21

15,371

15,869

△498

現金預金

22

14,03815,008

△970

未収入金

23

751

682

69

有価証券

24

405

0

405

前払金

25

140

137

3

その他の流動資産

26

37

42

△5

27

69,646

68,482

1,164

資産の部

その他の固定資産

流動資産

資産の部

合計

事業活動収支比率
1,565

%

1,438
1,186

50.0

55.8

56.9

55.5

56.0

56.8

30.3

1,500

54.6

85,871

2,526

85,19582,7352,460

第３号基本金

40

1,713

1,648

65

第４号基本金

41

1,489

1,489

0

42

△32,569 △31,839△730

翌年度繰越収支差額

43△32,569 △31,839△730

純資産の部合計(自己資金）

4455,82854,032

1,796

45

69,646

68,4821,164

繰越収支差額

負債及び純資産の部

33.3

29.4

31.9

30.9

80.0

334
4.5

2018

2019

6.7
1.6

2020

2021

3.3

2022

7.0

2023

（11.7ヵ月）

22,56019,29460.0

20,950（8.8ヵ月）（9.8ヵ月）97.2

25,186（12.1ヵ月）
101.0

25,574105.2

25,00081.8

20,000

73.2

64.6

250
0

38.8

15,000
44.4

40.9

46.1

47.0

46.4

20.0

0.0

百万円

（12.6ヵ月） 30,000

750
500

5.6

24,103

%

40.0

20.0
10.0

合計

100.0

（7.7ヵ月）

1,000
712

30.0

88,397

39

百万円

1,250

972

40.0

38

第１号基本金貸借対照表比率

70.0
60.0

純資産の部

9

退職給与引当特定資産

特定資産

-10.0

2023

28

No.

1

有形固定資産

0.0

科 目

増減

6,602

固定資産

30.0

（単位：百万円）

10,000
5,000

2018

2019

2020

経常収支差額教育研究経費比率

金融資産額

人件費比率

経常収支差額比率

運用資産余裕比率

2021

2022

2023

0

積立率

32

学校法人 中部大学の概要
学生・生徒・教職員数（2024年5月1日 現在）

全体●学生・生徒数

●教職員数

中部大学

男

女

総数

7,803

3,206 11,009

教育職員

中部大学大学院

273

97

370

中部大学第一高等学校

810

288

1,098

中部大学春日丘高等学校

898

696

1,594

中部大学春日丘中学校

170

163

333

合 計

9,954

4,450 14,404

教育職員を除く職員

合計
女

計

法人

1

0

1

51

41

92

52

41

93

中部大学

337

153

490

99

112

211

436

265

701

中部大学第一高等学校

54

13

67

4

5

9

58

18

76

中部大学春日丘高等学校

73

15

88

2

6

8

75

21

96

中部大学春日丘中学校

14

6

20

0

1

1

14

7

21

479

187

666

156

165

321

635

352

987

男

合

計

女

計

男

女

計

男

中部大学
●学部学生・教員数●大学院学生数
教育職員

学生数
（

教授 准教授 講師

）
は女子内数

学生数

助教

助手

計

（

）
は女子内数

工学部

3,328
（278）

51

20

7

2

1

81

工学研究科

209
（28）

経営情報学部

1,319
（207）

13

9

4

0

0

26

経営情報学研究科

1 （0）

国際関係学部

515
（186）

11

4

3

0

0

18

国際人間学研究科

25（13）

人文学部

1,716
（624）

30

9

5

4

0

48

応用生物学研究科

80（29）

応用生物学部

1,498
（634）

21

17

4

3

11

56

生命健康科学研究科

49（23）

生命健康科学部

1,573
（825）

38

27

14

3

2

84

教育学研究科

6 （4）現代教育学部

662（388）

16

5

4

0

1

26

理工学部

398
（64）

25

8

1

0

0

34

46

23

19

14

15

117

251

122

61

26

30

490

その他
合

計

11,009（3,206）

合計370（97）※その他の教員の合計に学長・副学長6人を含む

中部大学第一高等学校●生 徒 数●生 徒 数

●生徒数
男

女

普通科

542

235

777

創造工学科

268

53

321

810

288

1,098

合

中部大学春日丘中学校

中部大学春日丘高等学校

計

合

計
普通科

男

女

合

計

男

女

合

898

696

1,594

170

163

333

敷地・建物面積計（2024年5月1日 現在）

土地面積

建物面積

中部大学（春日井キャンパス）377,454.40㎡

202,195.90㎡

中部大学（恵那キャンパス）中部大学第一高等学校

34,888.63㎡

16,777.18㎡

東京サテライトオフィス

中部大学春日丘高等学校

45,158.00㎡

15,392.73㎡

その他

中部大学春日丘中学校

10,942.00㎡

4,136.55㎡

33 Chubu University Educational Corporation

土地面積

建物面積

335,597.00㎡

4,518.60㎡
144.03㎡

36,469.17㎡

2,275.08㎡

学園の施設中部大学（春日井キャンパス）〒487-8501 愛知県春日井市松本町1200

中部大学第一高等学校〒470-0101 愛知県日進市三本木町細廻間425

中部大学春日丘高等学校〒487-8501 愛知県春日井市松本町1105

中部大学春日丘中学校〒487-8501 愛知県春日井市松本町1105

東京サテライトオフィス〒103-0027 東京都中央区日本橋2-16-13
ランディック日本橋ビル10階

中部大学研修センター（恵那キャンパス）〒509-7122 岐阜県恵那市武並町竹折字西川原田985-1

東京サテライトオフィス

中部大学研修センター（恵那キャンパス）

交通案内

中部大学
中部大学春日丘高等学校
中部大学春日丘中学校■ JR中央本線「神領」
駅から「神領（じんりょう）」駅下車（名古屋駅より「普通」
で約26分）、北口「中部
大学バスのりば」
から約10分。

■ JR中央本線「高蔵寺」駅から「 高 蔵 寺（ こう ぞ うじ ）」駅 下 車（名古屋駅より「快速」で約26分）、
北口8番のりばより名鉄バス「中部大学」行に乗車（約10分）。

■愛知環状鉄道ご利用の場合「高蔵寺」駅下車（岡崎駅より約1時
間、新豊田駅より約30分）、北口8番のりばより名鉄バス「中部大学」行に乗車（約10分）。

■東名高速道路ご利用の場合
春日井インターチェンジより約5分。

■中部国際空港から

名鉄中部国際空港駅乗車、金山駅下車、JR中央本線乗り換え、神領駅または高蔵寺駅よりバス。

中部大学第一高等学校■名古屋方面から
地下鉄鶴舞線直通名鉄豊田線米野木駅から名鉄バス、名商大行き「中部大第一高前」下車。地下鉄東山線
上社駅よりスクールバス。地下鉄鶴舞線赤池駅よりスクールバス。

■豊田（岡崎・知立）方面から

名鉄空港線

名鉄豊田線米野木駅から名鉄バス、
名商大行き「中部大第一高前」下車。
愛知環状鉄道保見駅からスクールバス。

■瀬戸・春日井方面から
愛知環状鉄道保見駅からスクール
バス。

JR線

名鉄線

近鉄線

地下鉄線

愛知環状鉄道

リニモ東部丘陵線

あおなみ線

高速道路

名鉄バス・スクールバス

34

h t t p s : // w w w . c hu b u . jp/202408