津田塾大学国際センター

協定校留学【終了】報告書※現地の様子や大学の風景、ご友人との写真を添付して頂けると大変参考になります。ご協力ください。
※帰国後1カ月以内に提出（送信）してください。
※津田塾大学海外留学（派遣・受入）奨学金受給者はこの報告書をもって奨学金受給者報告書とします。

留学先大学 ディーキン大学

氏名

国名

学籍番号

オーストラリア

留学期間

2022 年

2月 ～2023 年

2月

記入年月日

2023 年

4月

3日

1 履修したすべての科目についてお書きください
主な専攻分野： 教育
科目名

授業内容

AIX160 Introduction to University Study
大学での授業の受け方、参考文献の見つけ方や課題の進め方を1から習いました

授業形式 レクチャー（オンライン）セミナー（対面）
単位数 1
サイズ
難易度
Course No.

科目名

授業内容

EDU201 Educational Psycology
教育心理学 主に記憶のプロセスと教育理論について学習しました

授業形式 レクチャー（オンライン）セミナー（対面）
単位数 1

セミナー：１クラス10人：先生1人

サイズセミナー：１クラス３０〜40人：先生1人

1

難易度
Course No.

2

宿題の量 課題は学期に２つ
宿題の量 課題は学期に４つコメント 大学に入ったばかりの生徒が多かったので、本コメント 津田塾大学の教育心理学と重なる部分がいく的なことを習うことができました。また質問もしやつかありましたが、主に記憶のプロセスと学習すく、友達も作りやすい授業でした。ディーキン
者のポテンシャルと成長効率についての学習
大学では学部によって参考文献の書き方が違うをしました。課題が難しく、何度も先生に相談ので、1度この授業でその知識を得られたことでをして進めましたが、高評価は得られません
他の授業の課題を進める時に大変楽になりましでした。文献をたくさん読み込み、自分自身のた。また、課題が細かいステップに分かれていた経験も入れ込む必要があるので、周りの生徒ため、都度先生と確認をして進めることができたの話を聞くことも大変勉強になりました。
ので、ついていくことができました
EDU301 Culture, Diversity, and Participation in
Education
インクルーシブ教育についての学習(特に先住民、LGBTQIA, 障害のある人々の学習困難を克授業内容 服する教育のあり方について）

授業内容

授業形式 レクチャー・セミナーともに対面
単位数 1

授業形式 セミナーのみ（対面）
単位数 1

科目名

サイズ
難易度
Course No.

科目名

ADD101 Design Thinking
世の中の問題をデザインの工夫をして解決していく方法を考える授業でした。

セミナー：１クラス5人：先生1人

サイズ

１クラス20人：先生1人

3

難易度
Course No.

1

宿題の量 課題は学期に２つ
宿題の量 課題は学期に３つコメント 学部の中で最もレベルの高い3の授業だったのコメント アートの分野の学生が多かったです。グルーで、周りの生徒が全員レベルが高かったことがプワークに挑戦したくてこの科目を履修しまし印象的でした。クリエイティブを求められる課題もたが、グループの他の学生はあまり意欲が高あり、とても楽しかったです。最後の課題はインくなく、専門分野でない科目だったこともあり、クルーシブ教育をテーマに教育プロジェクトを企難しかったです。毎回アクティビティが授業に画し、プレゼンテーションとレポートでしたが、他吹き生まれていて、能動的な学びの体験がでの生徒からのフィードバックも得ることができ、大きました。どの授業もそうですが、この授業は変勉強になりました。少人数のセミナーだったの
特に自分のノートパソコンがないと受講が難しで生徒同士の結束も高く、先生もとても親身に相そうだと感じました。
談に乗ってくれて、課題をなんとか乗り切ることができました。予習・復習に最も時間が必要な科目で、毎週15時間以上かけていました。

科目名

授業内容

EDU102 From Aristotle to Atars: The History,Philosophy and Future of Education
教育理論の過去を参考に、これからの教育のあり方や教育の意義・役割を考える

授業形式 レクチャー（オンライン）セミナー（対面）
単位数 1
サイズ
難易度
Course No.

科目名

授業内容

EDU202 Educators and dLearners
教室運営の仕方、授業の進め方と教育の意義についての学習をしました

授業形式 レクチャー（録画）セミナー（対面単位数

1

セミナー：１クラス１２〜15人：先生1人

サイズ

セミナー：１クラス１５〜20人：先生1人

1

難易度
Course No.

2

宿題の量 課題は学期に２つ

宿題の量 課題は学期に２つ

コメント

教育哲学はあまり今まで深く学習してこなかった分野だった
ので、新しい学びが多く、予習が大変でしたが、その後に受けた授業に大きく関係していたので、履修してよかったと思いました。セミナーを受けていた全員がローカルの生徒だったので、ビクトリア州の教育制度についての前提知識がないとついていけない話が幾つか出てきました。また、授業中にその場で文献を読んで意見交換をする場があり、読むのが遅いために話に入ることができなかったので、先生に頼んで授業の前に資料をもらえるように配慮をお願いしていました。快く受け入れていただけました。

コメント

先生がインド出身の方で、アクセントになれるのにとても苦労しました。クラスによって人数の差があり、少人数のクラスを希望していたので、最後の数回は１クラス2人（私を含む）に移動して授業を受けました。少人数のクラスの方が手厚いフィードバックを受けることができました。２つ目の課題は自分で教育プロジェクトを考え、授業の進行を考えるものでした。指導案を作って細かくフィードバックをもらうことができ、とても勉強になりました。インクルーシブ教育が常に重要視されていて、今までとは違う視点で授業構成を考えるようになりました。

科目名

AIX290 Australia Today: An Introduction to Austraia

科目名

ALM101 Making Social Media

授業内容

オーストラリアの歴史、文化、環境について学びました

授業形式 レクチャー・セミナーともに対面
単位数 1
サイズ
難易度
Course No.

授業内容

ソーシャルメディアを有効に使う方法について学習しました。

授業形式 レクチャー（録画）セミナー（対面単位数

1

レクチャー：１クラス40人：先生1人

サイズ

セミナー：１クラス35~40人：先生1人

1

難易度
Course No.

1

宿題の量 課題は学期に３つ
宿題の量 課題は学期に３つコメント 全員が留学生の授業で、初めてディーキン大学で授業を受 コメント ソーシャルメディアを授業で使ったことがなかったのける生徒も多かった様子でした。オーストラリアの歴史（特に先住民や戦争について）と文化、環境について学習しました。10ヶ月近くオーストラリアに滞在してからの受講だったので、思い当たる部分もあれば新しく知ることもたくさんあったので、オーストラリアへの留学生として、履修して大変よかったと思いました。先生たちが留学生へのサポートに慣れていて、相談もしやすかったです。いくつかの博物館や美術館をめぐってレポートを書く課題もあり、案内をしてもらえて楽しかったです。

科目名

授業内容

SLE103 Ecology and the Environment
オーストラリアの環境問題と解決策について学びました

授業形式 レクチャー（録画）集中講義（２週間のみ）
単位数 1
サイズ
難易度
Course No.

で、とても新鮮でした。Twitterのアカウントを作って、そこにポストをすることで授業への参加を示していました。先生に気軽にTwitterで質問をすることができました。最後の課題では自分でポッドキャストを作り、自分の英語音読の成長を感じることもできました。授業では毎回グループワークがあり、他の生徒と交流することができたのも楽しかったです。情報の集め方も学ぶことがdけいたので、授業以外でも役に立つ知識を得ることができました。

科目名

授業内容
授業形式
単位数

オンランのため不明

サイズ

1

難易度
Course No.

宿題の量
宿題の量 課題は学期に４つコメント グループワークに再挑戦したくて授業した科目でした コメント
が、生徒全員のモチベーションが高く、大変良いプレゼンテーションができました。サイエンスの学生の必修科目のため、理系の学部の生徒が多かったです。
オンラインのクイズが2回あり、そのための勉強に時間がかかりました。最後のレポートは自分でフィールドワークを行い、植物について考察をするものでした
が、満たさなければならない条件と必要項目が多く、難しかったです。課題の形式が教育系の科目の課題と全く違ったので、経験できてよかったです。

2 授業において困ったこと、その解決法について教えてください
初めは英語に全く耳が慣れず、知らない単語ばかりでレクチャーにもセミナーにもついていくことができませんでした。授業のリズムをつかめるようになった後は、予習で知らない単語のリストを作っていつでも確認できるようにしたことでレクチャーの内容が少しわかるようになり、内容の面での質問ができるようになりました。セミナーでは自分の意見よりも先生の話や他の生徒の話を聞くことに集中してばかりいましたが、今か考えるともっと自己主張すべきだったと思います。なぜわからないのかを考え、思いつく解決方法をしらみつぶしに試す中で段々と慣れていくことができました。

3 授業以外の活動についてお書きください
JASS(Japanese Austraian Social Society)というサークルに入り、委員会の会計を務めていました。サークル活動の一環としてバーベキューや映画鑑賞、書道、日本語の授業のイベントの運営を行いました。日本の文化に興味のある人が多く所属していたので、たくさんの友達ができました。日本語の授業を英語で行うことによって、英語のレベルが上がりました。

4 寮（またはアパート、フラット）の生活について教えてください
寮（またはアパート、フラット）名とその場所
ホームステイ先：大学からバスで15分ほどの場所(Blackburn South)、シェアハウスの場所：Caulfield (Malvern east)（大学までは1時間半ほど）設備についての簡単な説明
ホームステイ先はお手洗いとシャワールームが一体型で他の留学生2人とシェアしていました。シャワーは夜10時までのルールで、洗濯はホストマザーと他の留学生と一緒に行っていました。（週に1~2回）。クリーニングの業者が1ヶ月に2回ほどきてくれて、掃除をしてくれていました。

部屋について

1 人部屋

広さ

12 畳くらいルームメートについて
ハウスメイトは2人で、1人はインドネシアからの留学生でメルボルン大学に通っていました。もう1人はベトナムからで、私と同じディーキン大学に正規留学していました。2人ともシンガポールの高校に留学していたため、大変英語が流暢でコミュニケーションに困ることはありませんでした。
寝具や生活用品の入手方法
ホストマザーが全て用意してくれていました。

生活の感想
ホストマザーともハウスメイトとも良い関係を持つことができて、とても楽しかったです。金曜日の夜にはご飯の後に毎週トランプをしていました。土曜日の朝にアルバイトがあるときには最寄りのトラムの停留所まで、ホストマザーが来るまで送ってくれることもありました。コロナウイルスのワクチンをうちに遠くの病院に行くときにも、ハウスメイト2人と一緒に車で送り迎えをしてくれました。

5 食事についてコメントを書いてください
揚げ物や肉の多い食事が多く感じ、好きなものを伝えてサラダやオートミールを用意してもらうようにしました。夜ご飯は全員で一緒に食卓につき、留学生で片付けをするというルールだったので、1日家に引きこもっていた日でも必ず誰かとコミュニケーションを取る場を持つことができてよかったです。

6 医療保険についてお書きください
渡航前に加入した保険
OSSMA Plus + 上乗せ海外旅行保険
留学先大学にあった医療保険制度
わかりません
留学中に受けた診察（もし差し支えなければ記入してください）
コロナワクチン（3回目・ファイザー製）

7 費用について教えてください（実際にかかった費用のみ記入してください）（現地通貨）
渡航旅費
帰国旅費
859
引越し（往復で）
保険
824
語学研修費
留学先学費
24,120
本学学費
教材費
0
住居費
16,100
食費
3,000
その他（)
2,000
（)
（)
46,903
合計
換算率 （1=95,390 円円
0円99,940 円
0円
円
200,000 円
円
円
円
円
円
395,330 円
4,522,827 円
88 円）受給した奨学金（留学用、給付）があれば記入してください
JASSO月額7万円
8 留学前の準備について教えてください
日本から持参すべきもの
顔に塗る用の日焼け止めは日本製のものの方がベタベタしなくて良いです。ウォータースポーツをするときには必ず全身オーストラリア製の日焼け止めの方が良いです。日本のお菓子を持ってきていれば、現地でできた友達にあげることができていたのでよかっただろうな、と後から思いました。

留学前にしておけばよかったこと
空港のWi-Fiに繋ぐことができず、空港からホームステイ先までずっと連絡できない状態だったので、日本でSIMカードが準備できていたら心強かっただろうと思いました。

9 適応しにくかったこと（学習面・生活面）があれば、記入してください
ホームステイ先の交通の便があまりよくなく、どこに行くにもバスで20分以上かかるところに順応することが難しかったです。シティに近いところに住む始めてからは、電車やバス、トラムをうまく活用して生活することができるようになりました。

10 留学の成果（学習面・精神面）を教えてください
英語の発音が特に上達しました。今までは母音の違いをうまく意識できていなかったのですが、たくさんの発音を聞いて改善することができました。また、リスニング能力も向上しました。以前は音質の悪い電話などでは全く会話できなかったのですが、何度も経験することによって対面の会話と同等くらいに電話ができるようになりました。精神面では、問題発見能力と問題解決能力が向上しました。人に相談することが苦手で、以前は意図的に問題を見過ごしてしまうことが多かったのですが、問題が小さいうちに発見して改善策を考えたり、周りに相談したりすることができるようになりました。自分ではどうにもならないと思っていた問題に立ち向かって解決することができた成功例を経験できたので、挑戦することへのハードルも下がったように感じます。

11 今後の学習計画および進路について（就職活動）教えてください
進路はまだ具体的には決めていません。英語圏の大学院を卒業して教員免許を取りたいと考えていますが、海外の日本語学校での勤務も視野に入れています。

12 留学を目指す後輩へのメッセージをお願いします
思い返すと、楽しい出来事ばかりの留学生活でした。初めは良い印象を抱いていなかったことに対しても、それによって成長できたので今では良い思い出です。英語の勉強は留学をせずともできる時代だとは思いますが、留学でしか経験できないことがたくさんありました。オーストラリアは特に様々な国からの移民を受け入れている国なので、世界各国の友達ができ、異なる文化や価値観を目の当たりにしました。自分の将来を決める前に留学経験ができて、とてもよかったです。留学をしなければよかったと後悔したことは一度もありませんでした。これから留学に行かれる方々、くれぐれも体調に気をつけて、楽しい留学生活をお過ごしください。

13 その他、ご自由に意見を書き込んでください※本報告書は国際センターホームページに掲載します。下記のいずれかに✓をしてください。
国際センターホームページへの報告書の掲載を（許可する（写真含む）

写真掲載のみ不可

許可しない※Web掲載を許可する場合は、報告書は手書きではなくパソコン入力してください。
ホームページに掲載する際は、個人情報（学籍番号および氏名）は非公開とします。

）

1枚目：SLE103の環境科学の授業のグループワークを行なったメンバーです。全員モチベーションがとても高く、プレゼンでは最高評価を取ることができました。今でも連絡を取り合う仲間です。

2枚目：JASS(Japanese Australian Social
Society)のサークルで行った書道イベントの様子です。中国出身のメンバーは漢字が上手でした。全員思い思いに筆を走らせ、とても楽しかっ

3枚目：JASS(Japanese Austraian Social
Society)の委員会メンバーとして、勧誘イベントを開いた時の写真です。真ん中で帽子をかぶって手を広げているのが私です。