令和元年度 学校評価表（安来高等学校）

自己評価・・・達成指数100以上⇒評価Ａ（目標達成）、達成指数80以上100未満⇒評価Ｂ（ほぼ達成）、達成指数80未満⇒評価Ｃ（不十分）

評価計画
校訓

教育目標

重点目標

目標達成のための方策

自己評価
担当
分掌

評価指標

服装・頭髪・挨拶の指導が適切に行われていると感じている評価値（生徒・保護者）

朝の立ち番による挨拶・遅刻予
防指導、頭髪・服装指導、登下校の交通マナー指導等を通し 生徒
生徒の基本的生 て、規則正しい生活習慣及び 指導
活習慣を定着さ 校則を遵守する精神を育成す
せ、自主性、社会 る。
交通マナーの向上と事故防性を強化し、人格形成に資する文１
武両道を実現させ基本的生活習慣 る止に努めていると感じている評価値（生徒・保護者）

目標値評価値

3.4

3.3

3.3

3.1

達成指数

97.1

93.9

学校関係者評価
次年度への改善策

評価

結果と課題

Ｂ

服装・頭髪の指導については計画的に取り組むことができたが、名札の適切な扱い等については日常的な指導が必要だった。挨拶については上級学年と学年部からの指導を継続的に行ってきた１年生でよくできている。

評価

委員からの意見等
服装・頭髪／挨拶の指導については、生徒会からの呼びかけも含め引き続き計画的に取り組んでいく。生徒指導部からだけではなく、学年部など他の教員からの呼びかけも加えていく。

Ｂ

継続して指導をお願いする。

Ｂ

教員と交通安全委員の生徒とで全国交通安全運動週間に合わせて街頭指導を行ったが、自転車通学生の交通マナーについては不十分であり、不定期に教員による街頭指導も行った。

Ｂ

交通安全に対する生徒の意識向上が必要である。警察との連携を図ると同時
警察からの自転車の指導の件数が多に、生徒会・交通安全委員会を活用しいことに驚いている。引き続いて指導をて、生徒自身の側から交通安全に関すお願いする。
る情報を発信し、問題意識の啓発ができるようにする。

Ｂ

体育祭や文化祭などの学校行事において、生徒会に役割を与え、生徒主体で企画・運営する機会を設けた。ただし、生徒会組織にある各種委員会の中には有効な活動ができていない委員会もあった。

Ｂ

様々な機会を通して、生徒が主体的に 活動が低調となっている委員会につい取り組むことができるよう工夫をお願い ては、活動の機会を与える担当教員のする。
“仕掛け”を講じる。

Ｂ

保健室の利用の多い生徒からの評価は高いと思われる。したがってさらに評価を上げるた
めには保健室を利用しない生徒に保健室の情報を伝える必要がある。

Ｂ

引き続き、生徒の支援に関する情報を、今年と同じく保健だよりやポスターの掲困っている生徒や保護者に提供してほ示などにより情報発信してゆく。
しい。

Ｃ

家庭学習時間の確保と部活動の両立に苦労している生徒が多いのは例年と変わらない。
学年によっては目標値を大幅に下回っており、全体としても達成値が昨年より低くなっている。

Ｃ

学習記録帳と生活時間調査によって生徒の家庭学習時間を把握するだけでな達成値が低くなっている原因を探り、対く、各教科が調査結果をもとにして、生策を立ててもらいたい。
徒が家庭で取り組むべき内容や量を調整する。

Ｃ

達成指数は昨年度とほほ同じ数値が出ており、低調な結果が続いている。部活動との両立だけでなく、スマートフォンやテレビ視聴に費やす時間の縮減が課題である。

Ｃ

十分な学習時間の確保を妨げている原
評価がCとなっているが、学習時間を確因は何か、保護者面談や生徒面談の場保するという目標を投げかけ、保護者で聴き取り、原因を究明して改善につなの協力も必要ではないか。
げていく。

Ｂ

生徒会執行部が積極的に学園祭を企画・運営し、その結果として多くの生徒達の意見を反映した形で実施されたのは良かった。ただし、いくつかの委員会では活動が低調になっており、教員が活動の助言を与えながら、生徒がしっかり考えて実行に移す過程を体験させると良かった。

Ｂ

おとなしいが、積極的でない生徒が多 活動が低調となっている委員会についいので、仕掛けをうまく作って導いてもら ては、活動の機会を与える担当教員のいたい。
“仕掛け”を講じる。

Ｂ

各部活動顧問と学年部とが連携して学業不振に悩む生徒のサポートを行うことができた。
一方で保護者から学習への取組に対する不安を感じる旨の意見もあるため、各部顧問に活動計画を明示して計画的に学習に取り組めるよう配慮することが必要。

Ｂ

各部で年度当初に活動方針と基本的な部活動での活動計画や目標を明示し活動の予定を記載した年鑑活動計画をて、学習との両立を図るよう志度しても 作成し、学校ＨＰに掲載することで、生らいたい。
徒が学習に見通しが立てられるようにする。

Ｂ

部活動加入率はわずかながら下降傾向にある。特に１・２学年での加入率が低調になっている。これらの学年は入学当初から加入率が低かったため、入学生には部活動の意義と魅力を伝え、さらに学習との両立について安心感を与える必要がある。

Ｂ

入学時の部活動加入が低調になっているため、入学当初のオリエンテーション
１・２年生の部活動加入率が減少したとで入部を積極的に勧める。一方で学習聞いたが、原因究明と対策を願う。との両立を各部とも図っていることを伝えて新入生の不安を取り除く。

Ｂ

推薦入試における部活動顧問の先生方との連携がうまくできた。
学校推薦型選抜、総合型選抜における定員増への対応策を早急に立てていく必要がある。

Ｂ

部活動顧問、担任、教科担当間の連携生徒個々に対して適切に対応してもらっ をさらに丁寧に行いたい。ている。
生徒の主体的進路選択に役立つ情報提供に努めていきたい。

Ｂ

直後に実施した生徒のアンケートからは好評のようであるが、進路決定への接続という観点からは物足りないのであろうか。
上級学校に関する情報収集活動は新しい形を提供していきたい。

Ｂ

様々な取組により進路選択に向けて意 各校を訪問していた「上級学校訪問」か識付けができているように思う。さらなる ら学校で実施する「上級学校ガイダン
情報発信のあり方を検討してもらいた ス」に変え、移動時間のロスを解消する
い。と同時に情報収集の選択肢を増やす。

Ｂ

進路希望先の試験に合格するための学習は当然よくやっていた。「合格≠進路実現」を言い続けたことから、合格後も学力向上のために真面目に取り組む姿が多く見られたのは喜ばしいことであった。与えられてやらされる勉強からの脱却を目指したい。

Ｂ

現在求められている思考力、判断力の前提となる知識を定着させた上で発展変化する大学受験の仕組みについて、 させる工夫を各教科に呼びかけたい。
今後も情報発信し続けてもらいたい。
また受験学力以外の経験値を高めるた
め、体験学習などへの積極的参加を促したい。

Ｂ

キャリア教育、道徳教育、人権・同和教育の一体的な指導計画により、日常的に取り組んだ。今後もその趣旨が学校全体に浸透するよ
うに、随時検証を行いながら取り組みたい。

Ｂ

各取組について、アンケートを実施して 各取組のアンケート結果を検証して次検証を行い、次年度へつなげてもらいた につなげる課題や発展的内容を掘り出い。
し、事後の活動に取り入れていく。

Ｂ

発達の障がいを有する生徒の具体的な支援方法についての校内研修会や、同和地区出身者による講演会を実施し、参加者の資質向上に努めることができた。生徒会人権委員会に働きかけ、地域での人権啓発活動ボランティアに取り組んだ。

Ｂ

現在の取組に加え、現代社会のさまざ次年度以降も継続して講演会や校内研
まな人権課題についても、取り上げて学修に取り組んでもらいたい。
習する機会を設定したい。

Ａ昨年度（4.2回）以上の更新ができた。業務ア
シスタントの方に情報を随時あげていただいた。昨年度の意見を取り入れ、進路情報を盛り込んだ進路便りを掲載した。

Ａ

昨年度の反省をもとに改善がなされている。ＨＰは、引き続き、早く、新しい情報の掲載に心掛けてもらいたい。

Ｂ

保護者への文書は、ピンク色の紙に印刷し、保護者が確認できるよう努めている。あわせて、保護者へ入学予定者説明会やPTA総会等を通して、本校の情報発信の仕方を伝えている。

Ｂ

ピンク色の紙での配布は効果的であ情報伝達が適切に行われるように、生る。継続してもらうとともに、生徒がきち徒や保護者ともに様々な場面をとらえてんと保護者に渡すという意識付けも必意識付けをしていきたい。
要である。

Ｃ

今年度ＰＴＡ総会の際、「出身別ＰＴＡ」の活動から「学級・学年懇談」に変更した。ＰＴＡ総会の参加数は増加しなかったが、「学級・学年懇談」の参加数は増加した。

Ｂ

来年度も引き続き、学級･学年懇談を計
学級・学年懇談は好評である。PTA総画してきたい。市内小中学校のPTA総会の開催について小中学校との調整も会などの行事と照らし合わせながら、必要ではないか。
行っていきたい。

Ｃ

清掃ボランティアは、試験期間中であったため、生徒が参加できなかったことと雨天のため予備日の実施になったことによりに参加者数が少なかった。ロードレース大会には保護者の横のつながりで大勢の参加をいただいた。

Ｂ

今後も保護者の横のつながりを大切に保護者･生徒・教員が一体となって参加しながら、多くの行事を協力して実施ししやすい行事を計画していきたい。ていってもらいたい。

Ｂ

自分自身の健康管理に興味・関心をもたせ、健康診断・健康観察の重要性を理解させるよう引き続き取り組んでいく。

Ｂ

安高の子は、明るくて元気なのが魅力。 歯科検診、眼科検診、耳鼻科検診など保健室からの情報発信も今後も続けて で要治療の場合、夏休みなどを利用しもらいたい。て受診するように保護者へ連絡する。

Ｂ

例年行っている「ブックレビュー」「ブックトーク」「学級文庫」に加え、美術部と「ビブリオバトル」を弦楽部と「クリスマスコンサート」を共催した。また、図書館のレイアウトをリニューアルして生徒が利用しやすいように工夫した。

Ｂ

新しい取組と例年の企画の工夫により、読書活動の活性化が進んでいると思われる。の確立と、自主・（自律の人格育成
き生徒会執行部や各種委員会の生徒 生徒が主体的に学校行事びに参加したと感じている評
主体的な活動を促し、諸行事Ⅰ
指導 価値（生徒・保護者）において達成感を抱かせる。
しくき
自びら
保健活動・生徒支援
し保健室での相談・手当・休組織の運営を適切 スクールカウンセラー事業、生を保健 養が健康の保持増進に役くに行い、生徒の健 徒支援組織の運営を通して生律
相談 立ったと感じている評価値
康な心身を育成す 徒個々に応じた支援を行う。
（生徒）しる）
学習記録帳を活用した日々の指導を継続的に行い、３点固定（起床時刻・学習開始時刻・授業を充実させると 就寝時刻）を定着させる。
２
ともに生徒に自学自自ら学ぶ態度の習力を付けさせ、確育成と、学習指かな学力を獲得させ導の充実・強化
る
自立した学習態度を身につけさせる。

12月の学習時間調査の結果から１週間の学習時間が１２００分を超える割合
（生徒）

3.2

40%

十分な学習時間が確保されていると感じた評価値(保護者）

生徒の主体的な活動を支援していると感じている評
価値（生徒・保護者）

生徒の基本的生活習慣を定着させ、自 生徒が学習と諸活動との両立文武両立を目指した学習指
主性、社会性を強化 ができるよう、教科担当や部顧 生徒 導や部活動指導が行われし、人格形成に資す 問、生徒会顧問との連携を密 指導 ていると感じている評価値（生徒・保護者）
る文武両立を実現さ にする。
せる

3.5

3.8

3.5

（目
部活動加入率を向上させ、地部活動に加入している割合
標域と連携した活動と上位大会95%（生徒）と出場を推進する
信Ⅱ
念を高
高く
生徒の人権、希望、能力、適性
人権意識を基盤とし個々に応じた進路指導がさくを尊重し、補習や小論文・面接れていると感じている評価
た個に応じた進路保3.5
持指導などの個別的な個別指導値（生徒・保護者）
障を推進する
４
ちを行う。
学校全体が動く
進路）
キャリア教育と、その成果としての進路希望実現 保護者、地域、大学 総合的な学習の時間を活用等との連携によりし、上級学校訪問・職業人講話
キャリア教育を充実 をはじめとする体験活動を積極させる的に実施する。

3.5

3.1

92.1

96.9

22% 54.8

教務

各種行事を成功させるため、生徒会執行部や各種委員会の主体的な活動を支援する

３
ハイレベルの文武両立。目標高く邁進する生徒と教師

3.8

2.7

3.5

3.1

77.192.1

88.6

84% 88.6

3.2

91.4

指導

キャリア教育が進路決定や文理選択に役立ったと感じている評価値（生徒）

生徒の学力向上のために、各５安心して進路目標に挑戦で各教科、分掌との連 学年の進路目標に向けた課題
生徒の学力向上
進路 きる学力と向上心を醸成し携により基本的な学 と改善策について教職員間でと教員の指導指導 ていると感じた評価値（教習習慣を定着させる 共有し、進路検討会や模試分員）
力・授業力向上
析会を活性化する。

自他を尊重する生 生徒一人一人が自己肯定感を徒の育成「美しい人 持って学校生活が送れるよう間性と人間関係の に、全教職員が共通理解を持
６
ち、適切な指導・助言を行う。
確たる人権尊重 形成」

人権を尊重する意識を育てる指導が適切に行われていると感じている評価値
生徒・保護者）の意識を持ち、人・同自らを大切にし教推
他者を思いやる
人権・同和教育に関するＬＨＲ
生徒、教職員の人心の育成学校活動で人権を意識してと校内研修を開催し、個々が自行動する場面があったと感権意識を高め、地域分の在り方を振り返る機会を設じている評価値（生徒）との連携を深めるける。

HPの月の更新数

3.5

3.5

3.5

3.5

3.0

3.2

3.2

3.4

85.7

91.4

91.4

97.1

3回 6.7回 223.3

開かれた学校づくり 学校案内やホームページ、に向けた広報活動 オープンスクール等、広報活動の充実を充実させる。

（美しくⅢ
７
豊
開かれた学校作
か 美 りと家庭及び地に し 域連携
生くきる
ＰＴＡ・中の海会・その他諸団体との連 他の分掌と連携し、保護者が）携による学校教育に対する信頼の醸成８
豊かな情操の涵
養と、環境美化意識の徹底

参加しやすい研修会・講演会を計画し、案内する。

保健活動・生徒支援
朝の健康観察に基づく欠席者
組織の運営を適切
集計や保健室利用による生徒に行い、生徒の健の状況把握と教職員への情報康な心身を育成す提供を徹底する。
る

全教職員の協力を得て、広報図書館利用のため紙（ブックレビュー）を作成すの広報活動の強化る。

本校の現状がわかるような情報が適切に提供されていると感じている評価値（保護者）

3.5

3.1

88.6

来年度も各部と連携し、最新の情報を掲載してきたい。

総務
ＰＴＡ総会の出席率(保護者）

25%

13% 52.4

ＰＴＡ清掃ボランティアの総参加者数（生徒・保護者・教員ほか）及びロードレース 100名 60名 60.0
大会ボランティア参加者数（保護者）

健康診断・治療勧告や保健保健 室での相談、健康の保持増相談 進に役立ったと感じている

3.5

3.3

94.3

評価値（生徒）図書 生徒の読書活動を活性化することができていると感じ
情報 ている評価値（教員）

3.5

3.4

97.1

イベントの開催時期・実施内容を再考する。
「ブックレビュー」も見直し、さらに生徒の読書活動を活性化させたい。