地域共創大学として、

学長
メッセージ

三重大学は、地域から学び、世界に誇れる特色ある教育・研究活動を推進し、環境先進大学として地球環境に調和した社を担っていく人材の育成を含めたこの新しい社会の実現には、
高等教育機関としての大学の使命は大変大きいと感じます。
環境問題と関連して、持続可能でよりよい世界を目指し、地球

R活動、キャンパスの省エネ活動、脱炭素社会に向け行動でき

上の「誰一人取り残さない（no one will be left behind）」こる環境人材育成、オンデマンドで環境問題を学べる科学的地とを誓う国際目標のSDGsも重要です。三重大学では、今後の域環境人材育成事業（SciLets）、地域自治体、学校や産業界と活動方針として、環境問題に全世界の全てのステークホルダー

協働した環境活動など、知の拠点としての大学の社会的責任が 取り組むべく大命題の持続可能な開発目標（SDGs）を加え（USR）を担うべく、世界一の環境先進大学を目指して、教育・

た「三重大学環境・SDGs方針」を作成、公表しました。来年度か研究・社会貢献・業務運営のさまざまな面で環境問題と取り組

ら始まる第4期中期期間は、この両面からの活動を活発化させ

み、数々の賞も毎年受賞しています。

たいと考えています。

最近、今までになかった集中豪雨、夏の猛暑日の増加、大型

環境・SDGsに対する三重大学の基本方針は、学生を含む全台風の到来、紅葉の遅れなど、身近に気候の異常を感じるようての構成員がSDGsの趣旨を理解し、環境先進大学としての取になってきました。地球温暖化によるものと考えられますが、こり組みをさらに強化して行くことです。環境・SDGsのプラットの環境に関する問題は、年ごとに国民の関心も高まってきていフォームを築き上げ、カーボンニュートラル社会の形成などに向ます。2050年のカーボンニュートラル達成に向け世界的な取けた環境の諸課題を地域と共に探究し、新しいコミュニティづ

り組みが加速していますが、これには脱炭素技術や二酸化炭素

くりの一翼を担っていくことが重要と考えます。今後、三重大学

回収などのイノベーティブな技術革新と共に、ひとり一人が 環

は、地域共創大学として取り組みを強化し、様々な面で持続可境問題を理解し、身近なところから実践していくマインドが極能な社会の構築に寄与して参ります。どうぞよろしくお願い申し

地域に根ざし、世界に誇れる「感じる力」「考える力」「コミュニケーション力」
それらを総合した「生きる力」
を育成

研究成果を生み出す〜人と自然の調和・共生の中で〜extremely important duty to help bring about these new societies,

butions to society, and business management so that we can fulfil the

including nurturing the individuals who will have integral roles in suchinstitute’s university social responsibility (USR) as a center of learning

societies. In the area of environmental issues, Sustainable Development

and become the world’s leading environmentally advanced university.

Goals (SDGs) are also important. These global targets seek to realize a

Our many achievements and initiatives include ISO 14001 certification;better, sustainable world and pledge that no one will be left behind. Mie

3R (Reduce, Reuse, Recycle) initiatives; energy-saving initiatives on

University drafted and announced the “Environment & SDGs Policy ofcampus; training programs that produce environmentally versed people

Mie University” to guide our future endeavors. This policy includes

who are capable of taking action to realize a decarbonized society;

SDGs, a major theme for all stakeholders throughout the entire to

Scientific, Local and Environmental “Talented Staff” Development

address environmental issues. We are working to bolster our initiatives

Program (SciLets), a program that enables online learning of environ-on these two fronts during our fourth medium-term period, which begins

mental issues; and environmental initiatives in concert with local

as of the next school year. Mie University’s fundamental environment

governments, schools, and industry. Mie University is subsequently theand SDGs policy is for all its members, including its students, torecipient of many awards in this area every year. Of late, unusual

understand the essentials of SDGs and for the University to step up its

weather is becoming apparent to even the casual observer. We areendeavors as an environmentally advanced university. It is important forseeing torrential downpours that are unprecedented in nature, an

Mie University to establish a viable platform for environmental

increase in dangerously hot summer days, arrival of large typhoons on

management and SDGs, explore environmental issues toward thethe Japanese archipelago, delayed arrival of autumn colors, and more,creation of a carbon neutral society in partnership with the community,

all of which are believed to be caused by global warming. The public’s

and play a role in building new communities. We thank you in advanceconcerns over these environmental issues are growing year to year.

for your support as Mie University steps up its numerous initiatives andWhile global efforts to achieve carbon neutrality by 2050 are accelerat-

helps to build sustainable societies on multiple fronts, as a university

ing, it remains extremely important for each and every individual tothat co-creates with its community.

Development of the “Ability to Live,”
which comprises the “Ability to
Empathize,” “Ability to Think,” and“Ability to Communicate”

Enhancement of innovative appliedand basic research in many areas;transmission and development oflearning in unique fields

基礎研究の充実,固有のto the World「地域社会の発展」に貢献できる「人材の育成と研究の創成」を目指し，学術文化の受発信拠点となるべく，切磋琢磨する。
三重大学の基本理念

拡大と活性化および社会貢献
地域作りや地域発展の寄与,
地域社会との双方向の連携を推進

We provide
world-class,community-based
unique education
and research
results through平成13年2月評議会決定

国際交流・国際協力のFrom Mie

領域の伝承・発展

審議・執行・評価の独自性

国際化

President of Mie University

conjunction with the innovative advances that are being

多様な独創的応用研究と踏まえ，「人類福祉の増進｣「自然の中での人類の共生｣

人材育成

this move, as institutes of higher education, universities have anronmental issues into multiple facets of our education, research, contri-

Research

基本理念

独自性豊かな教育・

decarbonized society, and a society that coexists with nature. Amidst

world-class, unique education and research initiatives. We bring envi-

Education

三重大学は，
総合大学として，教育・研究の実績と伝統を体制の整備

world is moving toward bringing about a sound material-cycle society, aadvanced university while learning from its community and promoting

研究

組織の確立,開かれた大学運営とmade in decarbonization, carbon capture, and other technologies. The

ety more in tune with the global environment as an environmentally

issues and do the things that are possible. And this must occur in

三重大学長 最高環境責任者

教育

世界へ

Mie University continues to promote initiatives that will lead to a soci-adopt a mindset that encourages them to understand environmental

上げます。

の達成に向けて全世界が動く中、これらの社会で中心的な役割

三重の力を

Mie University Contributes to a Sustainable
Society as a University Co-creating with Its
Regional Communities

持続可能な社会に寄与。

会実現に向けた活動を続けています。ISO14001認証取得、３めて重要です。今後、循環型社会、脱炭素社会、自然共生型社会

Messagefrom thePresident

情報化
学術研究・地域連携・社会活動等の情報の受発信,
学術文化の起点を目指す

harmonious
coexistence of
nature and mankind

Philosophy
Organization

As a center of learning, Mie University strives to contribute towards

Establishment of individuality inthe areas of deliberation,
execution, and evaluation;
establishment of transparent
university management andsystemsthe “Welfare of the Society” through the “Harmonious Coexistence

the “Development of Human Resources and Research,” enhancing
of Nature and Mankind.”— Mie University’s Philosophy, as affirmed
in February 2001 by the Council
Philosophy of Mie University Decided
by the Council in February 2001

Internationalization

Informatization

Expansion and acceleration ofinternationalization andinternational cooperation, andhuman resources development

Sharing of information related toacademic research, community
interaction, social initiatives, andmore; goal of becoming thestarting point of academic culture

Contributions
to Society
Contribution to community
building and development;
promotion of two-way
cooperation with local
communities

02

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 202103

環境・SDGs座談会2021

テーマ※コロナ対策を講じた上、写真撮影のみマスクを外しています

三重大学の環境・SDGsのビジョンと活動〜持続可能な三重創生に向けた地域共創大学としての三重大学の役割〜［場所］環境・情報科学館1階ホール（国際環境教育研究センター1階） ［参加者］13名

Environment & SDGs Roundtable
Discussion 2021

Date:

開催日
2021年

7月28日（水）13：30〜15：30

The masks were removed only for photography
after measures were taken to prevent the spread of COVID-19.

Theme:The Vision and Initiatives of Mie University
in the Areas of the Environment and SDGs

Wednesday,
July 28,2021,

Mie University’s Role to Contribute to Sustainable Revitalization of
Mie Prefecture, as a University That Co-creates with Its Community

13:30–15:30

Site: Mie Environmental & Informational Platform, 1F Hall (Mie Global Environment Center for Education & Research, 1F); No. of participants: 13

環境・SDGs座談会2021 ディスカッション内容

Environment & SDGs Roundtable Discussion 2021—Discussion Topics

職 員の環 境 活動

学生の環 境 活動

環 境とSD Gsへの抱負を伊藤 学長が 紹介したあと，取り環境ISO学生委員会の海岸清掃，キャンパスの緑化活動，組みの事例として，環境教育では環境インターンシップ，

3R 活動などと，自然環 境リテラシークラブの自然の中で環境研究では各学部の環境に関する研究の調査の取り組

どのように共生していくかを体 験して学ぶ活動紹介の後

み ，大 学 キャンパ スと施 設 を活 用したスマートキャンパに，海岸清掃とマイクロプラスチックの問題やリユース活ス，さらに環 境マネジメントシステムの運 用

動，さらに南伊勢町で実施した小学生と一緒と環 境 ISO学生委員会 活動の支 援についてに体 験シーカヤックの活 動 紹介について意意見を交わしています。

見を交わしています。

S D G s活動

三重大学ESD -SDGsクラブのESD -SDGsの達成を目指

Faculty and Staff’s Environmental Initiatives

害について研究する目的で中国の留学生が発表の後に教職員を交えて意見を交わし，最後には学生による「三重大学SDGsプラットフォーム」の結The Mie University Environmental ISO Student Committee’s beachenvironmental internship and the initiative to study the research that thecleaning efforts, on-campus greening initiatives, 3R initiatives, andvarious faculties devote to the environment were presented as examples of
the initiatives during discussions of environmental education andenvironmental research, respectively. The Smart Campus initiative thatutilizes the University’s campus and facilities was additionally cited.
Environmental Management System and on the support for
the initiatives of the Mie University Environmental ISO
Student Committee.

SDGs Initiatives

もご覧
動 画で
けます
いただ

The initiatives that the Mie University ESD-SGDs Club held with local
governments in an effort to meet the Club’s ESD-SDGs goals were

した自治 体 と 連 携した 活 動と ，学 生を 対 象 に 募 集した
2030年SDGsアイデアの優秀アイデア，さらに四日市公

After President Ito shared his hopes for the environment and SDGs, theO p i n i o n s w e re a l s o s h a re d o n t h e o p e r a t i o n o f t h e

DGs
環 境・S
0 21は
2
会
座談

Students’ Environmental Initiatives

more were presented along with the Mie University Natural
Environmental Literacy Club’s initiatives for experiencing and learning
coexistence with nature. Opinions were then shared on thechallenges of microplastics and beach cleaning, on reuse initiatives,and on a presentation on a program to experience sea
kayaking with elementary school students that was heldin Minamiise Town.

eo of thA videGs
nt & SD
e
m
n
o
n
Envir
cussio
is
D
le
tab
Round
le
b
a
il
a
av
2021 iswing.
for vie

presented along with the best 2030 SDGs ideas that were elicited

YouTubeで配信中!!

from students. A presentation by an international student who had
come from China to study the pollution in Yokkaichi was followed bya sharing of opinions involving instructors as well. The formation of a

Now Available
on YouTube!!

“Mie University Environment and SDGs Platform” by thestudents was announced at the end.

成を宣言しました。

04

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 202105

三重大学 環境・SDGs
学生プラットホーム

三重大学の学生が主体となって取り組んでいる、環境・SDGsに関しての活動です。

環 境 ISO 学生委員会
生・教職員から家具家電や自転車を回収・修繕して留学生や新入生に譲渡する3R活動。緑のカーテンの設置と学内花壇に植栽，落ち葉の堆肥化をする緑化活動。地域連携活動は海岸清掃を行い，これら活動全般をSNS
ごみ分別（2021.7.18）

三重 大学 ES D - S D G sクラブ
ます。自治体と連携したSDGs普及啓発活動では特に三重県の脱炭素宣言「ミッションゼロ2050みえ」の推進のために，「 若者チーム」へ
重県との連携も積極的に進めました。

「伝七邸ESD-SDGsスクール」での渋澤 健
講演者と「三重大学ESD-SDGsクラブ」顧問の朴 恵淑特任教授とメンバー（2020.12）

三重 大学自然環 境リテラシークラブ
こと，学んだことを多くの人に伝えること，活動の地域への還元の３つを大きな目的とし，アウトドア活動だけでなく，博物館での展示企画
り，シュノーケリングなど多岐にわたります。

南伊勢の小学校での自然体験プログラムにて（2021）

Bio Record（標本作成サークル）
保管して三重県総合博物館への標本の寄贈を行っています。我々が作成する標本は，その生物が持つ特徴の直接的な情報源となります。
採集された生物を標本にして保存しておけば，その種にどのような形態的変異があ
学祭での標本展示（2018.11.23）

献 血 推 進サークルヴァンパイア
るために献血ルームのない地域で呼び込み活動を行うなど意欲的に活動しています。特に新型コロナウイルス感染症の影響により全国的にも献血者が減少しているため新しくSNSを開設し，未来の献血を支える若年層

06

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

This Club works with current students and international students toachieve ESD-SDGs goals. Its efforts to teach SDGs to a wider audiencein coordination with local governments involves actively promoting
cooperation with the Mie prefectural gover nment. These include
participation in a “youth team” and participation in a committee that drafts Mie
Prefecture’s Sustainability Report, in a bid to promote Mie Prefecture’s “Mission Zero
2050 Mie” decarbonization declaration.

Professor Hye-Sook Park and Members of"Mie University ESD-SDGs Club" (2020.12)

The Club’s three main goals are to experience and lear n the true
meaning of coexistence with nature through actual experiences innature, to share the lessons, and to reflect the initiatives in theirc o m m u n i t i e s . I n a d d i t i o n t o o u t d o o r a c t i v i t i e s , t h e C l u b ’s m a n yinitiatives include participation in the planning of museum exhibits and in festivals,
while its many activities in the natural world include kayaking, mountaineering, andsnorkeling.

Nature Experience Program in Minamiise (2021)

This Circle of people studies and collects flora and fauna, particularly
the insects and plants in Mie Prefecture. It then creates specimens andpreserves them before donating them to the Mie Prefectural Museum.
The created specimens become direct sources of information about theorganisms’ features. Preservation of the collected organisms as specimens enables
easy study of the species’ morphological variants.

Specimen Exhibition at Mie University Festival(2018.11.23)

Blood Donation Promotion Circle Vampire

三重県の若年層の献 血 比率が全国47位の最下位という結果を変えへの献血の重要性の周知と親しみを広めていきたいと考えています。

(2021.7.18)

Bio Record (Specimen Preparation Circle)

三重県内の昆虫，植物を中心とした生物を調査・採集し，標本を作成，るのかを，簡単に調べることができます。

Clean-Up Activity in the Machiya Coastal Area

Mie University Natural Environmental Literacy Club

自然と共生するとはどういうことかを実際に自然の中で 体感し学ぶ

や祭りへの参加など様々な活動を行います。自然の中の活動は，カヤックや山登This Committee’s initiatives have the students in mind. They include participation in an
eco-cap collection project. The Committee’s 3R initiative collects furniture, household
appliances, and bicycles from students and faculty and staff members, and these items arethen repaired and provided to international and new students. The Committee’s greening
efforts include the installing of green walls, growing of plants in the campus’s flowerbeds, and composting of
fallen leaves. The Committee’s initiatives for working with the local communities include beach cleaning.
These initiatives are shared through social media and more in an effort to raise greater awareness for theenvironment.

Mie University ESD-SDGs Club

在学生と留学生と共に，ESD -SDGsの達成を目指した活動をしていの参画と，三重県のサステナビリティレポートを策定する委員会への参画など，三Student-led Activities related
to the Environment & SDGs

Mie University Environmental ISO Student Committee

学生目線の活動として，エコキャップ回収プロジェクトに参加と，学など通じて環境への意識向上を働きかけています。

Mie University Environment andSDGs Student Platform

呼び込み風景（2020.12.20）

The ratio of Mie Prefecture’s young people who donate blood is thelowest in Japan at 47th. The “Vampires” are actively working to attract
donors in areas where there are no blood donation centers in an effort
to change this ratio. In particular, because the number of blood donors
is shrinking nationwide due to COVID-19, they established a social media platform, inthe hope of sharing the importance of donating blood and increasing its familiarity
with younger people, who will be future donors.

Call for Blood Donation (2020.12.20)

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

07

環境教育

Environmental Education

国 際 環 境 教 育センター開 講 科目

Courses Offered by the Mie Global Environment Center for Education & Research

本学は，教養・専門教育においてESD（持続可能な開発のための教育）に関して多くの科目を開講し，環境・経済・社会の持続的な発展のために知識を深め，人類共存の価値観を共有し，行動する担い手を育む教育を行っています。国際環境教育研究センターでは，教養教育カリキュラムの中で４つのESD関連科目を開講し，これらの科目は，本学の教養教育のカリキュラムに位置付けられており，センターに所属する教 員や，各学部から選出されたセンター員が担当します。
科目名（授業テーマ）

概要

現代社会理解特殊講義

本学のESD実践方法の一つとして、本学独自の環境活動に対するポイント付与シス（MIEUポイント)

テムである「MIEUポイント」についての理解を深める授業。

現代社会理解実践

企業・市役所などにおける環境実務への参加を通して、企業や自治体の行っている（環境インターンシップ）

環境活動についての理解を深めるインターンシップを含む授業。

環境学A

本学が認証取得しているISO14001について学び、その内部監査員資格を得られ（環境内部監査員養成）る集中講義。単位取得者は、教職員と共に実際に本学の環境内部監査に参加する。

環境学F

水質・大気の環境化学を軸にして、世界の環境汚染の現状から身近なリサイクルや（水質・大気の環境化学）

排水処理技術など、幅広く環境保全について学ぶ講義。

サステイナブル・スマートキャンパス

Course Title (Course Theme)

Overview

Special Lecture on Understanding

This course will deepen the understanding of [MIEU Point], a system for awarding points

Contemporary Society(MIEU Point)

for environmental activities, which is one of Mie University's ESD practices.

Practice in Understanding Contemporary Society(Environmental Internship)

This course includes Internships to deepen understanding of environmental activities
conducted by Companies and Local Governments through participation in environmental practices at companies and city halls.

tal Internal Auditor Training)

Intensive course to learn about ISO 14001, Mie University has obtained certification for,and to obtain certification as an internal auditor. Those who earn credits will actuallyparticipate in Mie University's environmental internal audits with faculty members.

Environmental Studies F（Environment a l C h e m i s t r y of Wa te r Q u a l i t y a n d
Atmosphere）

This course focuses on the Environmental Chemistry of Water Quality and Atmosphere,
and covers a wide range of topics such as the current status of environmental pollution
in the world, recycling, and wastewater treatment technologies.

Environmental Studies A(Environmen-

Sustainable Smart Campus

学生・教職員の環境活動の見える化「MIEUポイント」

MIEU Points: Visualization of the Students’ and Faculty and Staff Members’ Environmental Efforts

学生・教職員が学内で実施した環境・省エネ活動を「見える化」し，活動内容に応じたポイントを付与して獲得し貯めたポイントに応じて，希望する物品と交換できる仕組みを持ったMIEUポイントシステムは平成24年度から実施しています。MIEUポイントの「MIE」は三重大学の「MIE」，「 U」は「Universit y」の意味と，「 You」の意味「がんばる“あなた”」を表しています。令和2年度は，新型コロナウイルス感染症対策としてオンライン授業の実施などにより
空調エネルギーを多く使用する講義室の使用が無かったことと，教職員が省エネ活動に力を注いだことで電力使用量削減に繋がりました。CO₂排出削減量に貢献した活動は，教職員のマイカー通勤の減少が影響として出た結果です。
（ 下図参照）

The MIEU Point System has been in place since the 2012 school year. It enables visualization of the students’ andthe faculty and staff members’ on-campus environmental and energy-conservation efforts. Points are awarded
according to the nature of the efforts, and the collected points can be exchanged for the goods of choice. The
System’s “MIE” comes from “Mie” of Mie University. The “U” stands for “university” as well as for the “you” whoare doing “your” best.
In the 2020 school year, electricity consumption dropped due to the faculty members’ efforts to conserve energy as well as thenonuse of lecture halls that use a lot of air-conditioning energy as classes were moved online to help prevent the spread of
COVID-19. Efforts that led to fewer CO2 emissions were aided by more faculty and staff members who elected to not commuteby car. (See below)

900

1,000

900

1,000

800

900

800

900

700

800

700

800

700

600

400
300

600

500

500

400

400

300

300

200

200

200

200

100

100

100

100

0

4月

5月

6月

7月

8月

9月

2019年 活動によるCO 2削減量／月・累積
2019年 電力削減量 累積

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

10月

11月

12月

1月

2月

2020年 活動によるCO 2削減量／月・累積
2020年 電力削減量 累積

3月

0

0

（kg-CO 2）

400

（kWh）

500

700

600
（kg-CO 2）

（kWh）

600

500

300

08

Mie University offers many courses in the area of Education for Sustainable Development (ESD) in both its liberalarts and specialized education to deepen the knowledge that is needed for sustainable development of theenvironment, economy, and society, share the values that are needed for mankind’s coexistence, and foster
leaders who can act. The Mie Global Environment Center for Education & Research offers four courses related to
ESD within its liberal arts curriculum, and these courses are part of the University’s liberal arts curriculum. Instructors who areassigned to the Center as well as Center staff who have been selected from other relevant faculties oversee the program.

Apr.

May

June

July

Aug.

Sept.

CO 2 Reduction due to activities in 2019 / Cumulative Monthly
Cumulative Energy Savings in 2019

Oct.

Nov.

Dec.

Jan.

Feb.

Mar.

0

CO 2 Reduction due to activities in 2020 / Cumulative Monthly
Cumulative Energy Savings in 2020

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

09

環境研究

Environmental Research
Development of Technologies That Delay Food Discoloration for
the Sake of Reducing Food Loss

フードロス削減を目指した食品の退色・変色遅延技術の開発〈教養教育院〉大井 淳史（教授）

再生可能エネルギー時代における木（木材）の役割
森 久 綱（人文学部教授）
朴 恵 淑（名誉教授・特命副学長；環境・SDGs）
安部 大樹（北勢サテライト研究員）

Atsushi Ooi, Prof., College of Liberal Arts
and Sciences
水力 �.� ％

�.� ％

�.� ％

石炭

��.�％

液化天然ガス��.� ％

石油

��.� ％

化石燃料 ��.� ％

�.� ％

石炭

��.�％

液化天然ガス��.� ％

石油

��.� ％

化石燃料 ��.� ％Daisuke Hirayama, Prof., Faculty of Education

優れたワクチンが世界を正常化させる

Vaccines Bring Normalcy Back to the World〈大学院医学系研究科〉野阪 哲哉（教授）Tetsuya Nosaka, MD, PhD,
Graduate School of Medicine

新型コロナウイルス

BC-PIV/S2PMワクチン

Fluid Engineering Research for Solving Energy Problems〈工学部〉髙橋 護（助教）Mamoru Takahashi, Asst. Prof.,
Faculty of Engineering

高推力密度リニアモータを用いた海洋波力発電システムの開発

Development of an Ocean Wave Power Generation System
That Uses a High-Thrust-Density Linear Motor〈工学研究科〉小山 昌人（助教）

新型コロナウイルス

BC-PIV/S2PMワクチン

エネルギー問題解決のための流体工学研究

Masato Koyama, Asst. Prof.,
Graduate School of Engineering“生態系の機能調節者”菌類

Fungi: The Natural Regulators of Ecosystems〈生物資源学研究科〉白水 貴（准教授）

Takashi Shirouzu, Asst. Prof.,
Graduate School of Bioresources

ライドシェア型の地域公共交通施策の有効性に関する研究

クラスター

ストーリー・ライン

ボランティア活動あり

地域活動への参加あり

Cluster d①⑧

Cluster c⑤

Cluster b③⑦②

Cluster a④⑥

Study on the Effectiveness of Ridesharing-Based Local Public
Transportation Initiatives

待時間に拘束感を持つ
最低補償等の必要性

自発性/マイペース重視
1回の謝礼金額は十分

クラスター

ストーリー・ライン

ボランティア活動あり

Hisanori Yagami, Asst. Prof.,
Graduate School of Regional Innovation Studies

Cluster d①⑧

Cluster c⑤

Cluster b③⑦②

Cluster a④

地域活動への参加あり
要 素

要 素

地域関係構築が必要

感謝の言葉/交流重視

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

�.� ％Ecosystems of Woods Along Lagoons: Understanding the Dynamics
and the Necessary Steps for Regrowth〈教育学部〉平山 大輔（教授）〈地域イノベーション学研究科〉八神 寿徳（准教授）

再エネ等

原子力

Hisatsuna Mori, Prof., Faculty of Humanities, Law andEconomics
Hye-Sook Park, Prof. Emer., Special Vice President;
Environment and SDGs
Taiki Abe, Hokusei Satellite Researcher

海跡湖の森林生態系：その動態の解明と再生に向けて

10

水力 �.� ％The Role of Wood in the Renewable Energy Era

再エネ等

原子力

地域関係構築が必要

待時間に拘束感を持つ
最低補償等の必要性

自発性/マイペース重視
感謝の言葉/交流重視

1回の謝礼金額は十分

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

11⑥

環境関連の取り組みと評価
地 球 温 暖 化防止 活動

Environmental Initiatives and Reviews
廃プラスチック削減の啓発活動

Efforts to Prevent Global Warming

令和2年度は教職員に対してクールビズを5〜10月とウォー

令 和2年度の「最高 環 境 責任者による見直し」を受けDuring the 2020 school year, “Cool Biz” dress codes for the faculty“Raising Awareness About One-way (Disposable) Plastic Waste”

ムビズを11月〜3年3月に実践しました。
令和3年度は，
学生て，令和3年度の環境目標に「ワンウェイ（使い捨て）廃にも参画意識を持ってもらうため行動の見直しとなる賢い

プラスチックの啓発」を設定し，学生と大学が共に考え“Warm Biz” dress codes were adopted from November to March.

response to the “Review by the Chief Environmental Officer” of the選択「クールチョイス」の取り組みに転換をしました。

行動を起こすことを目指したポスターを作成しました。

環 境 負荷 上 浜キャンパス総エネルギー投 入 量による一時的なエネルギー使用量の高まりが認められるが，総体的には外灯のLED化やESCO事業による省エネチューニン
グが削減の要因です。
（ ESCO事業改善事例）空調設備の熱源リアルタイム最適化制御／CGS排熱回収ポンプのインバータ
調整／吹出温度設定の見直し など。

1,400

the University to think and act together were produced.

Total energy consumption of the 2020 school year was 4.6% lower than that of the 2019 school year when converted to crude oil consumption.
Despite a temporary increase in energy consumption due to the chill of winter, an overall reduction was achieved due to the conversion of

outdoor lighting to LED and to the energy-conservation adjustments that were made by the ESCO project. (Improvements made by the ESCO
project include real-time, optimized control of air-conditioning equipment’s heat sources, adjustment of CGS waste heat recovery pumps’

600

10

400

5

200
7月
H29

8月

9月

10月

H30

R1

R2

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

11月

12月
R1 平均気温1月

2月
R2 平均気温

3月

0Average Temperature of Tsu city (2020)

25

1,200
20

1,000

15

800
600

10

400

5

200
0

Temperature（ ℃）

15

800

気 温︵ ℃ ︶原 油 換 算 使 用 量︵ k Ｌ ︶

1,000

30

Average Temperature of Tsu city (2019)

1,400

25

20

H28

2020 school year. Posters designed to encourage the students and

1,600

1,200

6月

attitudes so that even the students will be encouraged to participate.

Crude Oil Equivalent Consumption(kL)

津市の平均気温（R2）5月

school year. This initiative’s wise choices promote changes in

30

津市の平均気温（R1）4月

The University switched to a “Cool Choice” initiative for the 2021

was set as an environmental goal for the 2021 school year ininverters, and revision of the blow temperature settings.)

1,600

0

and staff members were adopted from May to October and similarly

Environmental Load: Monthly Energy Consumptionof the Kamihama Campus

令和2年度のエネルギー総使用量は，原油換算量で令和元年度と比較して4.6％減少しました。冬季の冷え込み

12

Awareness-Raising Initiatives for Reducing Plastic Waste

Apr.
H28

May
H29

June
H30

July
R1

Aug.

Sept.
R2

Oct.

Nov.

Dec.

Average Temperature in 2019

Jan.

Feb.

Mar.

0

Average Temperature in 2020

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 202113

マネジメントシステム

Management System

環境マネジメントシステム（ISO140 01）のサーベイランス審査

Surveillance Assessment of the Environmental Management System (ISO 14001)
Renewal assessment was conducted for two days from September 28 (Mon.) to 29

令和2年9月28日（月）から29日（火）の2日間，本学が運用している環境マネ(Tues.), 2020 to verify whether Mie University’s Environmental Management System

ジメントシステムが，ISO14001の2015年版の規格要求事項に適合しながis effectively being operated in accordance with its self-set rules while complying

ら自ら定めた取り決めに従い有効に運用されているか，組織の方針・目標をwith the ISO 14001 requirements as outlined in the 2015 edition and whether it

達成する能力を有しているかを確認するため更新審査が行われました。

possesses the ability to meet the organization’s policies and goals.

サーベイランス審査の結果では，環境マネジメントシステム展開などが有効

The surveillance assessment verified that the Environmental Management Systemand other initiatives were operating effectively, and certification wasに働いていることを確認され認証登録が継続されました。審査

subsequently continued. The assessment’s summary included theの総合的所見では「不適合は発見されなかった」と評価コメント

praise of “there were no instances of noncompliance.”がありました。

第三者評価

Third-Party Assessment

中部電力株式会社

Chubu Electric Power Co., Inc.

令和3年9月22日，中部電力株式会社から経営戦略本部CSR推進グループと，総務・広報・地域共生本部 環境グルー
プ，地域共生三重グループから8名の方々に「三重大学環境・SDGs報告書2021」に対する意見を伺いました。本年度は新型コロナウイルスの感染拡大を防止する観点からそれらの会合の開催を見送り，オンラインのピアレビューによって相互の報告書などを評価することと致しました。

Mie University invited eight people from Chubu Electric Power Co., Inc., specifically from the CSR Promotion Group of the
Corporate Planning & Strategy Division and the Environmental Group and Regional Symbiosis Mie Group of the
Corporate Communication Division, to share their comments on Environmental Management & SDGs Report of Mie
University 2021. An in-person meeting was not held this school year to prevent the spread of COVID-19. Instead,an online peer review was held to assess the respective reports and more.

■ Chubu Electric Power’s Third-Par ty Comments on Environmental Management &■「三重大学環境・SDGs報告書2021」に対する中部電力からの第三者意見

SDGs Repor t of Mie University 2021

「 三 重 大 学 環 境・S D G s 報 告 書

ペーパーレス化を図るWEB版の作成と公表，動画，和文と英文との2 0 21 」の 作 成 に お いて ，環 境・併用などDXの推進を積極的に展開しており，ローカルとグローバル

tal Management & SDGs Report of Mie

SDGsのトップランナーを目指すとの融合を図り，教職員だけでなく，常に学生を中心とするスタンス

dent Ito, who is working to make Mie

伊藤学長の明確なビジョン，思いがよく読み取れます。例えば，「 三重大学環境・SDGs座談会2021」

University a leader in the area of environ-

切りの改革や刷新を行っている点の動画において，英語での発言に日本語の字幕を入れて言葉の壁を

to his wholehearted commitment toは，非常に高く評価できます。

超えて伝えようとする努力が読み取れます。

“In regard to the drafting of EnvironmenUniversity 2021, the clear vision of Presi-

mental and SDGs initiatives, in addition

improvements and change, is extremelycommendable.”“Mie University is actively promoting digital transformation (DX). This can be seenin the production and announcement of an online edition that achieves paperless

production, the production of videos, the production of both Japanese and English
versions, and more. It is pushing integration of the local and the global, and thestance of putting the students at the center instead of just the faculty and staff

members is clearly evident. Take for example the video of the “Mie University Envi-ronment & SDGs Roundtable Discussion 2021.” It is clear that the inclusion ofJapanese subtitles to supplement the spoken English announcements is an effort
to communicate by overcoming language barriers.”

座談会に，教職員と学生が一丸となって取り組んで行く意思表明，三重大学と三重大学の環境マネジメ

地域のステークホルダーとのパートナーシップによる環境・SDGs先進三重大

ントシステムにおいて ，

their will to work together on initiatives. There was also a clearly expressed stance that an envi-

PDCAサイクルが回ってUniversity and the stakeholders in the local community. This is clear evidence of a strong will

学を創っていく姿勢を鮮明に表している点は，三重大学が新しい時代の流れを常に汲みながら果敢に取り組む強い意志が読み取れるポイントとなります。

いること，最高環境責任者の見直しの見える化が“During the roundtable discussion, the faculty and staff members and the students declaredronmentally and SDGs advanced Mie University would be created in a partnership between Mieon the part of Mie University to boldly take on new challenges while always reflecting thetrends of the new era.”く，次世代を担う若者として小中高校生おおび外国人をも対象として捉え，和文（ルビあり）や英文による表記を行うなど，グローカル時代を先取る様々な試みを行っていることも，今後の発展的展開が大いに期待できます。

14

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

いと思います。

ty’s Environmental Management System, it is wonderfulthat the PDCA cycle isworking and that the visualization of the Chief Environmental Officer’s review is

読み取れるのは素晴らし「三重大学環境・SDGs報告書2021」の対象として，教職員や大学生だけでな“In regard to Mie Universi-

clearly evident.”“Environmental Management and SDGs Report of Mie University 2021 is intended for morethan just the faculty and staff members or the University’s students. It is also designed to reachout to elementary, middle school, and high school students, the young people who will carry

the next generation. The University is trying many initiatives that anticipate the coming glocal
era, such as preparing texts in English and Japanese (with kana characters), from which we
can greatly expect the University’s promising future developments.”

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

15

編集後記

Afterword「三重大学環境・SDGs報告書2021」の作成にあたって

Production of Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

「三重大学環境・SDGs報告書2021」は、三重大学の環境・SDGsの取組の充実を図り、なおかつ積極的に内外へ公表することを考え、これまでの環境報告書から環境・SDGs報告書に名称を変更しました。環境の保全・経済の成長・調和の取れた持続可能な社会の構築によって「誰一人取り残さない」大命題を実現するため、Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021 reflects a name change from the hitherto environment
repor t to an environmental management and SDGs repor t. This change in name reflects Mie University’s intention toenhance its environmental management and SDGs initiatives as well as to actively share the report both internally andexternally. The report clearly spells out Mie University’s role in achieving the Sustainable Development Goals(SDGs) that are needed for ensuring no one will be left behind. This far-reaching vision is possible through the

持続可能な開発目標（SDGs）に向けた三重大学の役割を明確にします。

creation of sustainable societies that simultaneously achieve preservation of the environment, economic
growth, and harmony.

■「三重大学環境・SDGs報告書2021」は、次の5つの特徴からなります
特徴

特徴

特徴

特徴

特徴

1
2
3
4
5

三重大学環境・SDGs方針に基づく、教育・研究・社会貢献・業務運営の充実したコンテンツのプラットホーム
三重大学の教職員と多数を占める在学生と留学生との協働による
環境・SDGs活動の見える化
WEB版と和文と英文による概要版、動画のYouTubeによる学内外さらには国内外へ積極的な広報化およびデジタルトランスフォーメーション（DX）の推進
テーマおよび内容毎に、SDGsの17の目標との関連性の表記■ Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021 has the following five features.

1

A plat form that rests on the Environmental and SDGs Policy of Mie Univer sit y and that hascomprehensive content in the areas of education, research, contributions to society, and business
management.

2

Visualization of the joint environmental and SDGs effor ts by Mie University’s faculty and staff
members and the students—both current and international—who make up the majority.

3

Pr o m oti o n of c o n c e r te d PR ef fo r t s o n a n d of f c a m p u s a n d i n a n d o u t s i d e J a p a n th r o u g hproduction of an online version, English and Japanese abstracts, and YouTube video; promotionof digital transformation (DX).

4

Clear outlining of each theme’s and topic’s connection to the 17 SDGs.

5

Adaption into the teaching resources that are needed for fostering the individuals who will leadthe environmental and SDGs initiatives of the next generation.

環境・SDGsの次世代を担う人材育成のための教材化「三重大学環境・SDGs報告書2021」は、表紙、学長メッセージ、国立大学法人三重大学環境・SDGs方針と、９つの章で構成されています。

Environmental Management & SDGs Repor t of Mie University 2021 consists of a cover, the President’s message, the「表紙」のデザインは、三重大学と周辺の航空写真を背景とし、SDGsの17の目標と169のターゲットがバラバラに動く

Environment & SDGs Policy of the National University Corporation Mie University, and nine chapters.

のではなく、融合体となり、三重大学から三重県、日本、アジア、世界へ広がる環境・SDGsのトップランナーとしての三重大学を表しています。

piecemeal but addresses them as an organic whole when promoting them.

（DX）を活用した環境・SDGs活動のトップランナーを目指します。環境・SDGs、脱炭素・カーボンニュートラルの21世
紀をリードする「環境・SDGs先進大学」のトップランナーを目指す三重大学において、「 国際環境教育研究センター」
は、三重大学の環境・SDGs活動に関する総括だけでなく、シップによって、三重大学の社会的責任（USR）を果たすことはもちろんのこと、地 域の共通価値の創造（CSV）に貢献できる強力なエンジンとして、さらなる発展を遂げます。
「三重大学環境・SDGs報告書2021」に、是非とも目を通して頂き、忌憚のないご意見を頂けますよう、お願い申し上
げます。

16

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

role as a leader in the area of environmental and SDGs initiatives that develop outward from the University to Mie Prefecture
and beyond to Japan, Asia, and the world. It also shows that the University does not address the 17 SDGs and 169 targets

WEB版および 和文と英文による概要版、動画のYouTubeによる公表を通じて、デジタルトランスフォーメーション

常に、学内外、国内外のステークホルダーとのパートナー

The cover’s design whose background is an aerial photo of Mie University and its surroundings symbolizes the University’s

Mie University is working to become a leader in the area of environmental and SDGs initiatives that harness the power ofdigital transformation (DX) by using an online version, Japanese and English abstracts, and YouTube video to announce its
will. Mie University is in the process of becoming a premier environmentally and SDGs advanced university, one that willtake the lead in the 21st century in the areas of the environment, SDGs, decarbonization, and carbon neutrality. As such, theMie Global Environment Center of Education & Research is

2021年
10月

m o r e t h a n a c e n t e r t h a t e n c a p s u l a t e s t h e U n i v e r s i t y ’s
・特命副学長（環境・SDGs）

・国際環境教育研究センター（MieGECER）長朴 恵淑

environmental and SDGs initiatives. It will not only always
f u l f i l M i e U n i v e r s i t y ’s U S R t h r o u g h p a r t n e r s h i p s w i t h
stakeholders on and off campus and in and outside Japan but
will also further develop as a powerful drive that is capable ofcontributing to the creation of communit y shared value s( C SV ). I t i s m y h o p e t h a t yo u w i l l t a ke t h e t i m e to r e a dEnvironmental Management & SDGs Report of Mie University

October
2021

Hye-Sook Park
Special Vice President(Environment and SDGs);
Director of Mie Global
Environment Center for
Education & Research(MieGECER)

2021 and share your honest thoughts with us.

Environmental Management & SDGs Report of Mie University 2021

17