事業所職員向児童発達支援自己評価表

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適

環境
・体制
整備

2023.03現在
特定非営利活動法おひさまひろば
サポートセンターおひさまの花

はい いいえ 工夫している点、課題や改善すべき点など

1 切であるか〇

2 職員の配置数は適切であるか〇

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、事3 業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか利用者の時間が重ならないよう工夫している。
※児童発達は個別支援がメインのため〇

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっているか。また、子ども達の活動に合わせた〇空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設

5 定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して事6 業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向〇等を把握し、業務改善につなげているか業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保しているか〇〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー10 ズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支〇

援計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化さ11 れたアセスメントツールを使用しているか〇

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、12 「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか〇

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

適
切な
支
援の提供

13 か〇

14 活動プログラムの立案をチームで行っているか〇

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

15 か〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適

16 宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか〇

バリアフリーについては課題が残る。

な
支援の
提
供
チェック項目

はい いいえ 工夫している点、課題や改善すべき点など

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認

〇

しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その18 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等〇を共有しているか
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画20 の見直しの必要性を判断しているか〇〇

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議に21 その子どもの状況に精通した最もふさわしい者が〇参画しているか
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関関係機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携

22 係機関と連携した支援を行っているか〇（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか〇（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか〇

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内〇

容等の情報共有と相互理解を図っているか
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解〇を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業

27 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連〇必要に応じて行っている〇

同施設内の保育園児と連携がとれる体制にある携し、助言や研修を受けているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障28 害のない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

29 子育て会議等へ積極的に参加しているか〇

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど30 もの発達の状況や課題について共通理解を持っ送迎の際伝えることを心掛けている〇ているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニ〇ング等）の支援を行っているか
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を

保護者

32 行っているか〇

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに33 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか〇

現状では行っていないチェック項目

はい いいえ 工夫している点、課題や改善すべき点など

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行って
保
護者への説
明
責任等

〇

いるか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援してい〇るか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか〇

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し〇て発信しているか

38 個人情報の取扱いに十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情39 報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開〇40 かれた事業運営を図っているか〇

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知
41 するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか〇

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ

42 の他必要な訓練を行っているか
非常時等の対応〇

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこど43 もの状況を確認しているか

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指44 示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

〇
〇
〇
〇

46 る等、適切な対応をしているか〇

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前47 に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか〇○この児童発達支援自己評価表は、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の職員の方に、事業所の自己評価をしていただくものです。 「はい」、「いいえ」のどちらかに「○」を記入するとともに、「工夫している点」、「課題や改善すべき点」等について記入してください。

事業所職員向け

放課後等デイサービス自己評価表

チェック項目環境・体制整備はいどちらともいえない

いいえ2023.03現在
特定非営利活動法おひさまひろば
サポートセンターおひさまの花
改善目標、工夫している点など

1 係で適切であるか

1

1・部屋の空間と人数の関係が適切でない場
合は2部屋を使用したり、中と外で遊ぶグループ分けをしたりしている。
2・三密になりがち・おやつ提供時密にならないよう机を分散させるなど工夫をしている

2 職員の配置数は適切であるか21112122121

3

利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりア5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、9 放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行ってい

11 るか
適
切な支
援の提
供

無回答1名

を把握し、業務改善につなげているか活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか

無回答1名

3

4

4

12

2

2

2

2

3

1

3

11

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に・どうすれば全職員に業務が始まるまでに子どもの情報共有ができるか、現場で話し合い工夫をしている

4

ついて確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､22

3

1

気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげているか・ただ、全員ではないため、すべての職員がそれをできるようにしていく必要がある定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して

1

32222312

12222

3

1

1121

1

1 無回答1名

22

いるか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

1ているか
関係
機
関や
保護
者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の2

1 無回答1名

3

無回答1名

1

無回答1名

1

2 無回答1名支援を行っているか
保護者への説明責任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

2ているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適

2

1

3

1

2

2

2

2

3

1

2

1

・都度対応をしている
無回答1名

切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか

・まだまだ取り扱いが甘いと感じる

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

非常時
等の対
応

40 保する等、適切な対応をしているか

食物アレルギーのある子どもについて、医ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか・徹底してマニュアルを作り、保護者に一覧として配布するなどをすべきである

4
3

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

42 師の指示書に基づく対応がされているか

1

1

3

無回答1名

2

2

・こちらもスタッフのだれが見ても一目でわかる指示書か、それに基づく対応の統一と徹底が必要

1

3

・あることはあるが曖昧に感じる児童発達支援評価表

保護者等向け特定非営利活動法おひさまひろば
サポートセンターおひさまの花チェック項目
子どもの活動等のスペースが十分に確保さ

環境
・体制
整備

2023.03現在
回答率１００％(保護者数2名/回答数2名）

公表日：2023年3月22日

はい

どちらともいえない

いいえ

わからない

ご意見

1 れているか

2

十分だと思う2 職員の配置数や専門性は適切であるか2

いつも上手に対応してくれている2

柵や鍵があったり、安心できる。
マットも敷いてある。

2

子どもが集中できるスペースだと思う

2

そう思う

3

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境iになっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているかご意見を踏まえた対応策など

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環

4 境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に5 分析された上で、児童発達支援計画iiが作成されているか

適切な支援の提供

6

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行われ7 ているか活動プログラムiiiが固定化しないよう工夫さ8 れているか

2

2

行われていると感じる

2

いつも楽しい内容を考えてくれている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

9 や、障害のない子どもと活動する機会があ2

るか
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

10 明がなされたか

2

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
11 容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされたか

2

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ

12 ント・トレーニングiv等）が行われているか

2

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

13 い、子どもの健康や発達の状況、課題につ
適
切
な支
援の提供

2

いつも話す中で理解してもらっていると感じている

2

行われていると感じる

いて共通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児に14 関する助言等の支援が行われているか

そう思う

父母の会の活動の支援や、保護者会等の15 開催等により保護者同士の連携が支援され1ているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、
16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか

2

1 保護者会などはわからない

保護者会などは今のところ行う予定がありません提供

チェック項目子どもや保護者との意思の疎通や情報伝17 達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務

18 に関する自己評価の結果を子どもや保護者

はいどちらともいえないいいえ

わからないご意見

ご意見を踏まえた対応策など

2

2

毎月郵送されているに対して発信されているか個人情報の取扱いに十分注意されている

19 か

2

非常時等の対応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に20 周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか

2

21 出、その他必要な訓練が行われているか

1

無回答１件

満足度

22 子どもは通所を楽しみにしているか2

今日行くと話すと喜ぶ

23 事業所の支援に満足しているか2

いつも楽しくしてもらっていると感じる

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救ⅰ 「本人にわかりやすく構造化された環境」は、この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすることです。
ⅱ 「児童発達支援」は、児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
ⅲ 「活動プログラム」は、事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障害の特性や課題等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。
ⅳ 「ペアレント・トレーニング」は、保護者が子どもの行動を観察して障害の特性を理解したり、障害の特性を踏まえた褒め方等を学ぶことにより、子どもが適切な行動を獲得することを目標とします。

保護者等向け

放課後等デイサービス評価表

特定非営利活動法おひさまひろば
サポートセンターおひさまの花
チェック項目
環境・体制
整備

子どもの活動等のスペースが十分に確保さ

2023.03現在
回答率77.3％（保護者数22名/回答数17名）

公表日：2023年3月22日
どちらともいえない

はいいいえ

ご意見

ご意見を踏まえた対応策など

1 れているか

143・少し狭いと思う・少し狭いかなと思う時がある

部屋を分ける等の工夫をさせていただいております

2 職員の配置数や専門性は適切であるか143

・人により子どもに寄り添ってくれない職員がいて残念

随時職員間のミーティングを行い、意識の統一化を図っていきます

11

5

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になさ

1

れているか
適
切な
支
援の提供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に4 分析された上で、放課後等デイサービス計

17

画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 害のない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

16

1

134・当事業所以外の子どもとの交流は望んで 現状交流会予定はございませんいない

17

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共17

通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保
護
者
への説
明等

16

1

8615

2

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され3 ・交流を望まないているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速か

現状交流会予定はございません

つ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

12 のための配慮がなされているか

17

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務
13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

16

1

14 個人情報に十分注意しているか

16

1
事業所内での徹底は行っ

非常時等の対応緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか

16 出、その他必要な訓練が行われているか

114

満足
度

17 子どもは通所を楽しみにしているか

16

1

18 事業所の支援に満足しているか

17

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救123・わからないておりますが、今後保護者
2 ・どのような内容で実施されているか把握し 様にむけての周知・説明を行えるよう準備していきまていない
す事業所内での徹底は行っ※無回答1ておりますが、今後保護者・わからない様にむけての周知・説明を
1
・どのような内容で実施されているか把握し 行えるよう準備していきまていないす*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセス
メントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。