＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊的に含まれていることは稀である。もちろ被災地の”現在の日常”をとらえた
写真作品制作プロジェクト

ん、それらの写真を作為的に作家が収集し＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊をもたせるファインディングフォトの手法たり手を加えたりすることで二次的な意味を採ることで、そういった価値を持たせる

第１章 プロジェクトの概要ことも可能ではあるが、今回はその行為に

１．プロジェクトの名称対する価値ではなく、一次的な作品として被災地の”現在の日常”をとらえた写真
作品制作プロジェクト
２．代表者および構成員
・代表者のプロジェクトにおいては制作から展示を通して「美術作品としての写真」を制作することを目指した。

村田遼平 教科教育専攻
家政教育専修 ２回生
・構成員

そこで写真というメディアについて考察したが、写真は記録性という価値を持っていることが重要であるという結論に至った。

佐藤史菜 教科教育専攻
美術教育専修 ２回生
圓口智子 教科教育専攻
小西蒼の価値について探求したい。そこで、今回歴史を客観性を持って記録するということは写真というメディアの持つ大きなメリットである。ロラン・バルト（1974）も写真家政教育専修 ２回生の本質を「それは＝かつて＝あった」とい美術領域専攻 ４回生うことであるとし、さらに「写真の本質はそこに写っているものの存在を批准する点３．助言教員
安江 勉 先生（美術科）にある」と述べている。この本質を活かしたモチーフの選定を行なうこととした。
このことから美術として価値のある写

４．プロジェクトの目的と内容

真作品を制作するにあたって、モチーフと現在、美術の分野において写真という表して、2014 年現在に撮り「それは＝かつ現方法は重要な位置を占めており、その重て＝あった」ということを「批准する」価要性はますます増していくと言われている。

値のあるものを討議した。その結果、東日しかし美術教育という観点から見た場合、本大震災の被災地を撮るという結論に至その他の分野に比べるとあまり扱われていった。東日本大震災から数年経ったが、震ないのが現状である。美術界における動き

災直後の記録は多く残されている。しかし、から考えてももちろん、美術教育が今まで当たり前の事として時間は経ち復興へと以上に写真というメディアを扱うようにな向かっている。震災以外の事象でもそうでるということは明らかである。

あるが、あらゆる問題について考える際にしかし、写真というメディアが大衆化する時間の流れということは重要である。よっにつれて、それ自身が一般化し、美術的要て震災直後ではなく、現在の日常を撮影す素の無い写真作品が多く存在することも事るということにも重要な意味があると考実である。もちろん、それらの写真にはそえた。また、その作品の文脈をより明確にの撮影者や園周辺の人にとって価値が有るするために神戸と広島における撮影も行ことは間違いないが、そこには「美術としなうこととした。震災や原発の問題というての」社会性や精神性といったものが意識ものは現在進行形で起こっている問題であるが、それだけでなくその他の震災やヒある。この手法がもたらす「客観的な視点」

ロシマとしての出来事も現在の我々の日と「等価値」（ホンマタカシ, 2009）という常に関係していることは明らかであるにイメージが今回の制作に非常に適していも関わらず、そのことはなかなか意識するると感じたのである。実際に制作に入ってことが難しい。過去から連続した時間の先からも、被災地の現状を限られた日数で撮にある現在ではなく、過去と現在という別影する上で最も適した手法であると実感のものとして捉えてしまいがちである。そした。しかし、この手法にこだわるのではこで写真を使って「時間の流れ」を意識すなく、実際は様々な手法を織り交ぜて撮影ることが出来る作品の制作することを目した。上で述べたタイポロジー的撮影法も指した。どんな歴史的な出来事であっても、取り入れることもあった。撮影手法はタイそこには日常が存在し、その日常の連続のポロジー的であっても、それが様々な手法結果が今の日常である。そのように考えるで撮影した作品の中の１枚であった場合と、どのような出来事に対しても無関係なは、先程述べたような意味を持ちすぎると人は存在しておらず、そのことを意識させいうことにはならないと考えたからであるための作品を制作することを目的とし、る。一つの軸としてニューカラー的アプロ

その作品の展示を行った、ーチを持つことで、様々な手法を用いて撮影した作品も全てが等価値である、その中第２章 作品制作の１枚ということとして伝えることが出１．撮影―東北来ると考えた。

宮城・福島での撮影は８月２６日、２７日に行った。ここでの制作では写真の持つ２．撮影―神戸

客観性を最大限に引き出す手法としてタ神戸での撮影は９月５日に行った。主なイポロジー的手法でのアプローチを考え撮影場所として阪神大震災の際に被害がていた。被災した様々な建築物を客観的に大きかった神戸市長田区と神戸港を選択同じ構図、同じ条件で撮影していくというした。しかし、作品の中にはその道中に撮ものである。しかし、どの建物を撮影する影した作品も含まれている。それは、そのかという選択の際に製作者の意図が多分作品を入れることで、今回の制作のテーマに入り込むことが今回の制作の目的と大の１つである「時間の流れ」をより表現できく外れるのではないかと考えた。もちろきると考えたからである。

ん、写真を撮影するという行為において制撮影に関してはここでも宮城・福島と同作者の意識を介在させないということがじような手法を選択した。社会的意味とし難しいことは理解しているが、２日間といても震災からの復興のモデルケースの１う限られた日数で制作することを考えた

つとしての選択であった神戸という撮影

場合、その作品数の中に占める被災した建場所であったが、殺風景な様子が宮城・福築物の写真の数や、その被害程度が大きな島の様子と相通じるものがあり、同じ手法意味を持ちすぎるのではないかと考えた。

での撮影によって表現することで作品と分母を増やすことが難しいのでは制作意しての相乗効果があると思われた。

図と外れてしまうと考え、別の手法を用いることとした。
次に考えたのはニューカラー的手法で３．撮影―広島
広島での撮影は１１月２８日、２９日に行った。広島の場所の設定に関しても、原オリティーを兼ね備えていることを考え子爆弾という被害を受けた街として、復興て企画展示室の使用を選択した。のモデルケースとして選択した。広島に関しては宮城・福島や神戸とは街の雰囲気が大きく違っていたため、撮影手法に多少の変化を加えた。今までと同様の撮影手法では、全てを合わせて展示した際に広島で撮影した作品だけ雰囲気が違うので統一性が失われると考えたからである。よって、ルーズに街を大きくとらえるような作品だけではなく、小さな部分にクローズアップを用いることで作品としての統一性を崩さないようにした。しかし「時間の流れ」に関しての表現は軸として残したままでの制作は心がけた。また、客観性も崩さないようにし、街の雰囲気を意図的に婉曲しないようにした。
４．陶芸
また、当初の予定にはなかった陶芸作品も展示することとなった。これは、今回の図１ 展示ポスター

プロジェクトの構成員の１人が美術において陶芸を専攻しているために、陶芸とい（２）展示形式

う表現手法を用いたほうが伝えたいこと今回の展示においては写真の持つ物質を伝えることが出来ると考えたからであ性にも注目して展示を行いたいと考えた。

る。このことより、写真に拠る表現だけで写真というものは画像として平面上に時なく表現の幅が広がり、展示における豊か間を固定してしまう。特に PC 等のモニタさが増すのではないかと考えている。

ーを通してみる機会が多く、時間による劣化が殆ど感じられない。そこで、写真が現第３章 結果像された紙の物質性にも目を向けること

１．展示

で、今回の作品制作の意図を反映する手立（１）附属図書館における作品展示てを模索した。具体的には、作品を額に固１２月１０日〜２０日において作品定するのではなく、糸で吊るして、さらに展示を行った。展示場所として京都教育大配置に関しても一列に並べるのではなく学附属図書館の企画展示室を使用した。こ群として広がりを持った配置で並べるこれは、今回の作品のモチーフから考え、でとで、その作品に写った対象物さえも、リきるだけ多くの人に見てもらいたいと考アルタイムではないということを暗示しえたからである。大学内にはそれ以外にもたいと考えた。

展示スペースがあるが、様々な領域の人に見てもらえることと、展示空間としてのク図２ 展示風景

２．作品について展示した作品に関しては、幾つかに分類することが出来る。
図４ 意味型の例２①画面の美しさより意味的な要素を重視したもの（意味型）②意味的な要素よりも、画面構成の美しさを求めたもの（画面型）③意味のあるモチーフと画面の美しさの両方で成立しているもの（理想型）

例えば、図３は画面内にある文字が非常に意味を持っているし、図４はキャプシ
ョンによって、この場が原爆の爆心地であることを示し、意味を持たせた。
次に②の画面型に関しては、美術作品である以上、画面的な美しさを持ったもまず、①の意味型に関しては、今回の展のを展示作品から外すのは、貴重な機会

示は美術に関して興味がない人にも見てを逃す事になると思い、展示するに至っもらいたいという思いから、内容が非常にた。今回の展示との意味は多少薄れてし伝わりやすいのではないかと思い、何点かまうが、作品自体の持つ力が充分にある展示作品に盛り込んだ。

ので、展示する意味があると考えた。

図３ 意味型の例１

図５ 画面型の例１

図６ 画面型の例２

図８ 理想形の例２

図５や図６は写真単体で見るとどこ

図８は女川原子力発電所付近の送電を撮影しているかが分からず、そのモチ線であり、画面的にもバランスが良く、ーフ自体も特別な意味を有していない。

鑑賞者の心を長い時間つかむことが出

しかし被写界深度、明るさ、画面構成、来ると思われる。

色彩などの要素から構成される画面としては非常に完成されており、作品としての価値は高いと思われる。
③の理想型は作品の持つ意味と画面の美しさがバランスよく含まれている

３．結果および考察
今回の展示においては展示室にアンケート用紙を配置し、自由記述での感想を募った。

作品である。その名の通り、このような作品が理想であり、これに価する作品は

表１ 意見および感想（抜粋）

多くの鑑賞者に訴えかけることが出来神戸の写真がどれも心に響くものがありまると思い、展示を行った。

した。
災害や戦争、忘れずに立ち止まって考えることが大切だなと思いました。今の平和な日常に感謝です。
小さな驚きがいくつかあり面白かったです
広島の写真で何枚かとても気に入りました
静かにそこに立っているような気分になる
写真でした
何気ない１ショットがまだ行ったことのない現地の空気を伝えてくれた気がします。
写真だから感じられるものがありました

図７ 理想形の例１

写真の示す作者の思いが明確すぎて「ひっそりと流れる」時間的な出来事に鑑賞者が図７は神戸市長田区の復興後のシャッター街を撮影したものであるが、モチーフにも意味があり、画面構成的にも評価に価する。

考えるスペースがないように思う。

アンケート用紙から見る鑑賞者の意

第４章 最後に見としては概ね良好であった。どこかの地今回の展示を行なう際にその根底には、写域の写真に意見が偏らず、見る人によって真というメディアが美術において重要な位置共鳴する作品が違っていたのは作品展とにあるということを示したいという思いもあして評価できる点である。また、鑑賞者がった。そして、実際に制作した写真作品は「思作品と自分を関係させながら鑑賞できてい出を残すための写真」でも「被災地の様子いるというのは今回の作品制作におけるを伝える報道写真」でもない、「美術作品とし目的にも合うものであり、制作者の意図がての写真」になったと自負している。

うまく伝えることが出来たと言える。

また、美術というものは人の心を豊かにす

しかし、反省点もいくつかある。アンケるものである。しかし、現代においては効率ートにあった「作者の思いが明確すぎて」

性などの観点から、ないがしろにされがちなというのは上で述べた意味型の作品に対分野でもある。しかし、今回は美術を通してしてだと考えられる。意味型の作品は、作社会性のあるメーッセージを伝えることで、者が鑑賞者に何を伝えたいかが明確にな美術の持つ人の心を引きつける力が持つ意味る反面、美術作品が持つ良さでもある、作を多少なりとも示せたのではないかと思う。

品に対して思いを巡らせるという余地を被災地の現状や今後どうあるべきかという奪ってしまう。このことが鑑賞者には押し問題に関しては、その回答を出すのが目的で付けがましく感じられたと想像できる。意はないので、本プロジェクトが鑑賞してくだ味型の作品の展示は行わずに、画面型と理さった方々にとって改めて考える機会になっ想形の作品だけで展示を行った方が展示たとしたら嬉しく思う。それと同時に、本プとしてはシンプルで、美術的な要素が多いロジェクトを通して、美術という分野の豊かものになったのではないかと思う。そうい

さや、写真というメディアの持つ可能性に少う意味では今回の展示は説明過多であっしでも気づいてもらえたら非常に嬉しく思う。

たと言えるだろう。
また、展示形式に関しても反省点がある。 ＜参考・引用文献＞
指導教員から得た講評から、展示形式と作バルト，ロラン(1985)『明るい部屋』pp.93-94,品が呼応していないという意見を得た。今花輪光 訳，みすず書房

回の展示方法に関しては 3.1.2 項で述べたが、展示方法に意味をもたせようとしすぎホンマタカシ(2009)『たのしい写真 よい子たため、主体である写真作品とのバランスのための写真教室』平凡社．

が上手くとることが出来ていなかった。この点に関しても鑑賞者に情報を多く提示

Shore,Stephen（1982）『Uncommon Places:しすぎてしまったために、純粋に作品を鑑The Complete Works』Thames & Hudson

賞する際の障害になってしまった。

Ltd.

これらのことを踏まえて考えると、展示作品自体は高い評価を得ることが出来た

TILLMANS,WOLFGANG(2014)『WOLFGANGが、その作品の選定や展示方法には反省点

TILLMANS』美術出版社.

が残るという結果となった。この点に関しては今後の作品制作にも活かしていきた

米田知子(2014)『After the Thaw 雪解けの後いと思う。に』赤々舎．