発表プログラム【口頭発表】
8 月 20 日(土)第 1 会場（F107 教室） 対面

第 2 会場（F108 教室） 対面

第 3 会場（F112 教室） オンライングループ 1【日本語教育(発音・会話・通訳)】グループ 2【キャリア教育・支援 ＆ 地域の グループ 3【コロナと留学生教育】

午前の部
多文化共生】
10:00～10:20

1-1.中国語と日本語の逐次通訳の遂行に

2-1.コロナ禍後を見据えた外国人労働者

３-１.韓国における外国人留学生受入のおける抑制機能の影響

受け入れ問題についての一考察

量的拡大と質向上の両立

宋啓超・広島大学大学院―外国人留学生の日本滞在への塚田亜弥子・国立江原大学

意識調査を通して―
島ちかこ・大阪公立大学大学院
研究員
10:30～10:50

1-2.音声解析アプリを用いた日本語学習者の 2-2.グローバル人材育成における先輩内 ３-2.学部留学生に向けたレディネス調査
ディスカッション能力育成・評価の試み

定者にあてがわれた役割―計量テキ「基礎学力（数学,日本語）検査」の古川智樹・関西大学

スト分析にもとづく一考察―ための Web テスト開発

グリブ・ディーナ・名古屋大学

京祥太郎・至誠館大学
山口顕秀・至誠館大学
薬師寺徹・至誠館大学

11:00～11:20

1-3.中国人上級日本語学習者の物語理解に 2-3.外国人大学教員の知的能力開発の ３-3.受験制度で不利な地域（河南省）のおける状況モデルの構築過程―ドット課

機会と阻害要因に関する探索調査

学生への新たな選択肢の提供―越題を用いた実験的検討―の暫定的知見

境オンラインによる日本留学のための唐然・広島大学大学院

櫻井勇介・広島大学

進学塾の新モデル―

曹艶・法政大学大学院
山﨑泰明・法政大学
11:30～11:50

1-4.初級日本語学習者のオンライン発音学習 2-4.外国人留学生とその家族の地域コミの内容と方法

ュニティとの繋がりがもたらす可能性

るキャリアデザイン入門のあり方とは

大戸雄太郎・東京国際大学―愛知県の多文化共生推進活動に鴨谷香・大阪経済大学

注目して―
冨田江理子・名古屋大学
8 月 20 日(土)第 1 会場（F107 教室） 対面

第 2 会場（F108 教室） 対面

午後の部
グループ 5【COIL・オンライン留学・国際共修・ グループ 6【コロナと留学・留学支援・国際大学の国際化】
13:00～13:20

共通語】

5-1.メタバース空間においてアバタを利用した 6-1.留学生の受入れとウェルビーイングのCOIL 型プログラムの学習効果測定及び保障―ニュージーランドの枠組みを分析

参考に―

仙石祐・信州大学

大西晶子・東京大学

日置尋久・京都大学
13:30～13:50

5-2.オンライン留学の学習効果の検討―千葉 6-2.COVID-19 の学生交流への影響に
大学「全員留学」代替プログラムの事例―関する考察―海外待機学生の声を中村絵里・千葉大学

中心に―
中野遼子・東北大学

14:00～14:20

3-４. 留学生と日本人学生が相互学習す5-3.地方国立二大学のオンライン連携におけ 6-３.中国における進学の実情と留学生選る学習の協働プロセス―グローバル人材抜との不一致に関する調査報告

育成を目指した電子教材を用いて――日本留学を志向する中国現地の蒙韫・新潟大学

高校生及び既卒生のアンケート調査

服部明子・三重大学をもとに―
楊鑫・上海学進教育科技有限会社（東京学進教育株式会社）
古家愛斗・上海学進教育科技有限会
社（東京学進教育株式会社）※発表者の体調不良のため、直前で辞退された。

14:30～14:50

5-４.正課外の異文化間協働活動を参加学生 6-４.学生による留学生支援―ピア・サポ
はどのようにとらえたか―M-GTA を用いートの利点と課題―た分析―

渡部留美・東北大学

山内美穂・長崎国際大学
15:00～15:20

5-5.日本における「大学の国際化」研究の6-５.日本における博士学生の論文出版の展開

言語選択とその動機付け

小嶋緑・東北大学

程文娟・広島大学大学院【口頭発表】
8 月 20 日(土)第 3 会場（F112 教室）

第 4 会場（F210 教室）

第 5 会場（F209 教室） オンライン※午前は、【口頭発表（対面）】の会場として※10：30 から、末松先生達の国際共修のグループ 4【国際教育・キャリア教育】

午前の部使用される予定。
10:00～10:20

ワークショップが開催される予定。
4-1. Intercultural Challenges ofWestern Exchange Students
in Study Abroad in Japan
Naomi Tsunematsu・Hiroshima
University
10:30～10:50

4-2. Impact of Academic Mobility toCareer

DevelopmentofKazakhstani Students: TheCase of Japan
Tokkarina

Akmaral ・ Tokyo

University of Foreign Studies
8 月 20 日(土)第 3 会場（F112 教室）

第 4 会場（F210 教室）

第 5 会場（F209 教室）

午後の部

対面（7-5 のみはオンライン）

オンライン

オンライン

グループ 7【日本語教育（認知など）】

グループ 8【国際共修・オンライン教育・留 グループ 9【授業・活動実践】
学生支援】

13:00～13:20

13:30～13:50

7-1.説明予期における理解モニタリングの働 8-1.キャンパスから広がる「共修」の可能 9-1. ビジターセッションを取り入れた作
き―日本語母語話者と中級日本語学習

性―大学における交流活動事例と文授業の実践者を対象に―

意識調査をもとに―桐澤絵里奈・国際医療福祉大学

張鶴鳳・広島大学大学院

山本幹子・秀明大学

7-2.学生の語りからみる自律的動機づけの 8-2.ハイフレックス授業による地域課題解 9-2.カリキュラムに取り入れた授業内多変化に関する一考察―Ｋ大学留学生セ

決型体験学習活動の試み―地域内読―必修科目「読解」における 2 種

ンターの留学生を対象に―定着を見据えた国際共修授業の構築

類の授業実践―末吉朋美・関西大学―

大越貴子・拓殖大学

山本晃彦・鈴鹿大学

大塚薫・高知大学

浅井尚子・拓殖大学

林翠芳・高知大学
14:00～14:20

7-3.反復リピーティングが日本語学習者の文 8-3.高等教育の日本伝統文化講座での 9-3.国立高専機構中四国地区におけるに対する記憶と再生能力に与える影響―

アクティブスタディと地域貢献の多面的留学生支援―多様化するワーキングメモリ容量を操作した実験的可能性

高専留学生への新たな支援の試み

検討―千葉加恵子・国際教養大学―

李佳洋・広島大学大学院
14:30～14:50

山田朱美・津山工業高等専門学校

7-4.ベトナム人理工系日本語学習者の漢字 8-4.工学系大学・大学院における女子留 9-4.実践報告／渡日前から進める少人学習に対するビリーフ調査

学生支援の現状と課題―女性工学

数型（アウトプット）オンライン日本

兵藤桃香・長岡工業高等専門学校

人材の育成に向けて―語教育―高専留学生のスムーズなリー飯塚尚子・長岡技術科学大学

古谷礼子・名古屋大学

受け入れを目指して―

大学院

伊東章子・名古屋大学

大沼敦子・国立高知工業高等専門

永野建二郎・長岡技術科学大学
15:00～15:20

学校

7-5.多様なレベルの学生を対象とした学外 8-5.日本人大学生ボランティアによるタン 9-5.オンライン初級日本語作文コースで研修のデザイン―状況的学習理論を用

デムの実践の Facebook グループを活用した

いて―

時野加奈子・名古屋大学大学院

活動の実践報告梶原綾乃・朝日大学留学生別科

砂子阪将大・金沢大学大学院

市村佳子・テンプル大学ジャパンキ

山本洋・金沢大学ャンパス【ポスター発表】
8 月 20 日(土)第 1 会場(F111 教室)

第 2 会場(F110 教室)

午前の部
11:00-12:30

ポスター発表 A グループ【キャリア教育・支援 ＆ 教員養成】

ポスター発表 B グループ【日本語教育】

A1.日本留学経験が現在の職務に与える影響―中国で企業に就職した

B1.日本留学中の日本語学習者の発話において副詞の使用は場合―

どのように変化するのか―習熟度，滞日期間による一考察―

黄美蘭・帝京平成大学

中原郷子・長崎外国語大学
安田眞由美・長崎外国語大学

A2.日本で就職したマレーシア人ムスリム女性のナラティヴに見る適応の過程と今後の研究の展望

B2.読解中に生成した問いが日本語学習者の読みに与える影響
大隈萌恵・広島大学大学院

仙石祐・信州大学
永田浩一・信州大学
A3.外国人教員・留学生の専門職としての教師の力量形成を跡づける

B3.中国人日本語学習者の授業中のスマートフォン使用の―実践記録の分析から―実態調査

半原芳子・福井大学

辻本桜子・愛知淑徳大学

A４．より豊かな留学生教育のための日本語教育実習再考：実習生がB4.外国人研究者の日本語学習に関する研究学ぶ場から創る場へ―理論的枠組みと研究方法について―

小島卓也・長崎大学

猿田静木・広島大学大学院

8 月 20 日(土)第 1 会場(F111 教室)

第 2 会場(F110 教室)

午後の部
12:30-14:00

ポスター発表 C グループ【地域における国際共修＆国際教育】

ポスター発表 D グループ【コロナと国際教育・オンライン教育】

C1.離島が持つ留学生招致の可能性―その実現のための課題を巡って D１.オンライン留学をする学生への留学支援の実践と考察―

加藤亜希子・法政大学

春口淳一・大阪産業大学
C2.プロジェクト学習型オンライン短期日本語プログラムが地域にもたらしたインパクト

D２.コロナ前後での新入生の留学志向と理由に関する実態調査
渡部由紀・東北大学

毛利貴美・岡山大学
C3.地域社会を巻き込む国際共修による学習者のグローバル・コンピテ D３.留学生のネットワークと言語使用についての一考察
ンシーの変容―3 世代合同ディスカッション・フォーラムの成果に着―社会ネットワーク分析（SNA）の可能性を探る―

目して―

半沢千絵美・横浜国立大学

湊洵菜・東北大学大学院