別添資料５

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）公表：

2024 年

2月26日

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で

環
境・体制
整備

事業所名 スカイ・ジェミニ
はい いいえ工夫している点

1 適切である

70

2 職員の配置数は適切である

70

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障がいの特性に応じ、3 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

7

必要に応じてパーテ0 ンションなどで仕切っています70

7

ミーティング中に共0 有できるよう努めています70

7

毎年評価を行い、0 ホームページで公開しています

5

2 子を共有しアドバイスを課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標5 設定と振り返り）に、広く職員が参画している保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

外部講師に児童の様いただいてます7

研修だけでなく国家0 資格取得に向けて勉学に励んでます7

0

11 されたアセスメントツールを使用している

7

VB-MAPPなどの評0 価ツールを使用しています

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

7

0

13 る70

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

70

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している70 を作成し多様な行事を職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい

適
切
な
支
援の提供

毎月イベントカレンダー取り入れてます

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している70

異世代交流として行っている多方面からの外部評価を今後、増やしていきたいです

な
支
援の
提供
チェック項目

はい いいえ支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確

7

認している
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた

6点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している

7

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

日報の記録に加えて0 行動アセスメントなどの記録を取り、振り返りや共有に活用しています。
1 業務終了後、共有できるようミーティングの打合せのための0 時間を作るよう努めています

EBPに基づく行動
7

0 支援を行っています

障がい児相談支援事業所のサービス担当者会

21 議にその子どもの状況に精通した最もふさわし

7

0

7

0 連携を密にしていい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

22 係機関と連携した支援を行っている関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携子育て支援室とのる（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

現時点で該当児童がいないた
め、主治医との連携実績はありません（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

現時点で該当児童がいないた
め、主治医との連携実績はありません

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

7

対象のご利用者様が通園されている幼0
稚園と情報共有を行いました7

対象のご利用者様が入学予定である特0
別支援学校と情報共有を行いました

700

75

地域の事業所同士 自立支援協議会に子ども部会が2 の勉強会などに参加 ない為、地域の会があれば参加しています
するようにしていきたいです7

連絡帳やLINEなどを0 使用し頻繁に連絡を取り合っています

70

70

他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障がい者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

29 子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている

保

現在、母子保健との連携実績はありません

交流が少ないので、今後検討します

現在は要望する家庭はありません。ニーズがあればその都度、対応しておりますチェック項目
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、こ33 れに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

保護者
への説
明
責
任等

はい いいえ工夫している点

7

専門用語は使わないようにしている

0

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

チェック項目

はい いいえ保護者様からの相

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

7

0 談があれば随時対ている
保護
者
への説
明
責
任等

ママ友会を開催し、
7

0 保護者様同士の繋いる子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護36 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているがりを広げました70

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予
37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

7

SDGsに鑑み、ペーパーレスを実践するため会
0 報の代わりにイベントカレンダーやブログを発信してます

38 個人情報の取扱いに十分注意している

70

70

7

ボランティアのバンドを招待したり、地域の区0 民ホールでクリスマス会を行いました7

緊急時対応マニュアル
や感染症対応マニュア0 ルの見直しを行い、新たに作りなおしました

70

70

7

該当児童がいる場合は処方箋やアレル0ギー表を預かり、対応しました

70

46 る等、適切な対応をしている

7

新規のスタッフに対0 しても積極的に虐待研修を行っています

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に47 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している70 保護者様に説明し障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や39 情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に41 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ

非常時等の対応応しています

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援して工夫している点

43 どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す契約書に記載して承諾を得ています○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標