平成28年度 学校評価表（安来高等学校）

自己評価・・・達成指数100以上⇒評価Ａ（目標達成）、達成指数80以上100未満⇒評価Ｂ（ほぼ達成）、達成指数80未満⇒評価Ｃ（不十分）

評価計画

自己評価

学校関係者評価
次年度への改善策

校訓

教育目標

重点目標

目標達成のための方策

担当
分掌

評価指標

服装・頭髪・挨拶の指導が適切に行われていると感じている評価値（生徒・保護者）

朝の立ち番による挨拶・遅刻予
防指導、頭髪・服装指導、登下校の交通マナー指導等を通し 生徒て、規則正しい生活習慣及び指導
校則を遵守する精神を育成する。
交通マナーの向上と事故防止に努めていると感じている評価値（生徒・保護者）

生徒の基本的生
活習慣を定着させ、自主性、社会性を強化し、人格形成に資する文１
武両道を実現させ 生徒会執行部や各種委員会の基本的生活習慣 る
生徒 生徒が主体的に学校行事に参加したと感じている評
主体的な活動を促し、諸行事の確立と、自主・自律の人格育成（きびⅠしくき
自び
らしをく
律し）

において達成感を抱かせる。

指導 価値（生徒・保護者）

携帯電話・スマホ・インターネッ
トなどの使用について、学習する機会を計画的に設ける。

生徒 一年生対象の情報モラル教
指導 室の開催

保健活動・生徒支援
スクールカウンセラー事業、生組織の運営を適切徒支援組織の運営を通して生に行い、生徒の健康徒個々に応じた支援を行う。
な心身を育成する

保健 養が健康の保持増進に役
相談 立ったと感じている評価値

学習記録帳を活用した日々の指導を継続的に行い、３点固定（起床時刻・学習開始時刻・就寝時刻）を定着させる。

11月の学習時間調査の結果から１週間の学習時間が１２００分を超える割合（生徒）

授業を充実させると 定期試験・課題テスト、学習時
２
ともに生徒に自学自 間調査の結果を教科主任会で自ら学ぶ態度の習力を付けさせ、確 共有するとともに、部顧問を含育成と、学習指かな学力を獲得させ め全教職員間で課題や成果を導の充実・強化る共有する。

教務 部顧問と共有できたと感じた評価値（教員）

3.4

3.3

3.8

2回

3.3

3.1

3.4

2回

達成
指数

97.8

95

90.5

100

評価

結果と課題

評価

B

服装・頭髪の指導については基準を明確にして取り組むことができた。挨拶については上級生の評価が辛く、学年進行で上級生ほど挨拶がよくできていると思われる。

B

最近は他校も挨拶がよくなってきてお生徒会による主体的な挨拶運動の展開
り、安高は以前ほどのパワーがないようを促し、向上を図りたい。に感じる。

B

交通安全委員会での街頭指導を実施した。軽微な事故は数件発生しており、自転車の交通法規遵守と事故防止を呼びかけていく。

B

安来市内は街灯が多くないので、交通安全に十分注意させてほしい。

B

生徒はとても意欲的に取り組んだ。ただ、学園祭の新たな取り組みを保護者に向けてアピールする努力に欠けた点もある。

B

蒼輝祭の体育祭には生徒の活気と力強 生徒会執行部からの斬新な提案が出るさがあふれていた。ロードレースに校長 ようになってきた。企画段階から生徒の先生が参加されたことも生徒への刺激 意見集約に努めるとともに、保護者へとなっただろう。の周知を図っていきたい。

A

本校教員及び専門家による複数回の指導で効果が上がったと考えている。校内でのスマホの不正使用も減少した。

A

スマホの所有の低年齢化はあるが、SNS対応等、今後も指導をお願いしたい。

A早期に担任やＳＣにつなぐことで、重度にならずに済んだ例もあった。生徒サポート会議だけでなく、ケース会議的な情報交換も行い、教職員間での共通理解を図った。

A

生徒の支援に関する情報を、困ってい メンバーを絞ったケース会議を適宜行う
る生徒や保護者に適切に提供してほし 等、困っている生徒の早期発見と対応い。に努めたい。

B

生徒の主体的な授業への取り組みに対する自己評価が年々向上しているが、予習を含めた家庭学習には改善の余地が大きい。

B

学習記録について、学習時間だけでなく部活動等を通して中学校と連携する機
生活時間を記録させ、分析することで、会を増やすことで、文武両道への意識生徒により具体的なアドバイスができる付けが浸透していくのではないか。
ように工夫する。

B

学習時間調査については共有ができている。試験結果については、小テストを含めて部顧問との情報共有をより改善させていきたい。

B

課題の量や課題テストの日程の調整な システムの活用に加え、部顧問と担任、ど、教科間で意識して取り組んでもらい 教科担任の個別の情報共有を図るよたい。
う、部顧問会などで強調していきたい。

B

校長が３年間訴えてきたことが少しずつ各教科の重点目標を「自立的な学習態実を結びつつあるようだ。部活動と学習度を身につけさせる」「三年間を見通しのバランスとメリハリをつけることが必要た指導」とした取り組みを継続する。
であろう。

B

文化祭の新たな取り組み等、生徒が主 生徒中心の活動を尊重し、生徒が見通体的に活動しており、今後も支援してほ しを持って、短期間でしっかり準備できしい。
るように指導したい。

B

生徒指導部として、部活動参加生徒が部活動の強化は中学生へのアピール力メリハリのある生活行動ができるようにが大きい。中学校との連携等で早くから保護者の理解、協力を呼びかける。学
勉強との両立の大切さを伝えるようにし習と部活動がアンバランスになりがちなてほしい。
生徒の変化を見逃さないようにする。

B

部活動は学校の魅力アップに大切であ 生徒数減少の中で多くの部活動を維持る。外部指導者を継続的活用するととも することは大変だが、再編方針にもとづに、中学校や地域とのつながりを意識し きつつ、中学生に魅力を感じてもらえるた活動をすることを求めたい。
よう適正な部活動数を保っていきたい。

B

大会成績をHPに迅速にアップした今年成果を効果的に広報する必要があるの の取り組みを継続したい。
ではないか。
テニス・ソフトテニスで中学校への勧誘を強化したい。

保健室での相談・手当・休

3.2

3.3 103.8

（生徒）

40%

3.5

34% 85.0

3.085.7

自立した学習態度を身につけさせる。

十分な学習時間が確保されていると感じた評価値(保護者）

3.5

2.7

76.6

C

部活動の多忙による学習時間確保の難しさを感じている保護者が多い。

各種行事を成功させるため、生徒会執行部や各種委員会の主体的な活動を支援する

生徒の主体的な活動を支援していると感じている評価値（生徒・保護者）

3.8

3.5

92.1

B

生徒会執行部や各種委員会を中心に生徒が主体的に取り組み、すべての行事において盛り上がりを見せた。

B

学習への取り組みに不満を感じている
保護者の意見もあり、両立にむけ、部顧問と担任などとの連携を図る必要がある。

B

全県的に見ても高い数値であるが、部員数が少なく活動の継続が難しい部も出てきている。運動部や吹奏楽部等の練習がハードな部を避ける傾向がある。

C

強化指定競技では安定した結果を残した。新聞・囲碁・写真・弦楽等の文化系の部が全国大会に出場した。

生徒が学習と諸活動との両立文武両道を目指した学習指ができるよう、教科担当や部顧導や部活動指導が行われていると感じている評価値
問、生徒会顧問との連携を密
生徒の基本的生活（生徒・保護者）３にする。
習慣を定着させ、自ハイレベルの文主性、社会性を強化
生徒
武両道。目標高し、人格形成に資す
指導く邁進する生徒
る文武両道を実現さと教師せる
部活動に加入している割合（生徒）（目標と信Ⅱ
念を高高くく持ち）

目標値評価値

3.5

95%

3.2

90.6

93% 97.9

委員からの意見等

大きな事故や違反はほぼないが、鍵かけとともに、委員会活動で取り組みたい。

入学予定者説明会で直接保護者に理解を求めるとともに、各学期の終業式やHRの機会を利用して継続的に指導できるように取り組む。

部活動加入率を向上させ、地域と連携した活動と上位大会出場を推進する
上位大会出場数（男女）（全国総体・国体・全国選抜）

15

11

73.3

（目標と信Ⅱ念を高高く
生徒の人権、希望、能力、適性
人権意識を基盤とし個に応じた進路指導がされくを尊重し、補習や小論文・面接ていると感じている評価値
た個に応じた進路保持指導などの個別的な個別指導（生徒・保護者）
障を推進するち４を行う。
学校全体が動く）
進路

キャリア教育と、指導
その成果としての進路希望実現 保護者、地域、大学 総合的な学習の時間を活用
キャリア教育が進路決定や等との連携によりし、上級学校訪問・職業人講話
文理選択に役立ったと感じ
キャリア教育を充実 をはじめとする体験活動を積極ている評価値（生徒）させる的に実施する。

５
生徒の学力向上と教員の指導力・授業力向上

授業を充実させると公開授業（互見授業）や授業自ともに生徒に自学自見、生徒による授業アンケート
２学期授業アンケートの評習力を付けさせ、確教務 価値（生徒）を実施し、自己研鑽する機会をかな学力を獲得させ設ける。
る
生徒の学力向上のために、各各教科、分掌との連 学年の進路目標に向けた課題
携により基本的な学 と改善策について教職員間で習習慣を定着させる 共有し、進路検討会や模試分析会を活性化する。

進路 個々に応じた適切な学習指導ができていると感じている
指導 評価値（生徒・保護者）

3.5

3.5

3.5

3.5

3.1

3.3

89.4

94.6

3.5 100.6

3.1

88.9

B

補習の在り方を工夫し、生徒が達成感をもてるように取り組んだ。特に３年生に対してきめ細かな指導ができた。

B

県内外の大学・専門学校の見学、職業人講話など、訪問先や講師について生徒の意識の高揚につながるように計画した。

A

年々評価が向上している傾向があり、教員の授業力向上に向けた努力が窺われる。一方で互見授業がやや形骸化する向きもあり、検討を要する。

B

適切な時期に検討会を行い、生徒へのフィードバックも適切に行った。模試の分析を校内LANを活用してタイムリーに行った。

B面接や小論文指導等、放課後遅くまで学年主任及び学年進路担当を中心に、きめ細かな指導に取り組んでもらってい月ごとに進路意識や学習意欲を向上さる。ホームページ等でも進路情報や取りせるための働きかけを計画的に行う。
組みの発信をしてほしい。

B

地元企業の見学だけでなく、高速道路安来市と連携して、生徒の地域産業への便を生かした上級学校訪問の機会をの理解を進めるとともに、より広い視野増やして、生徒の進路意識を向上させと信念をもった進路目標を設定させる。てほしい。

B

授業をつくりあげるのは教師と生徒であ生徒の評価からもわかるように本校のるということを強調し、アンケートの有効教員のレベルは高い。地域にももっとア利用につなげる。互見授業がもう少し気ピールするべき。
軽にできるように実施方法を検討する。

B

生徒が多様化しているので担任だけだ
３年間を通した面談シートを作成、活用と指導が大変だと思う。教職員全員ですることで、生徒と教員が目標と課題を目線あわせをしたうえでの指導を期待ともに明確化できるようにする。
する。

自他を尊重する生徒の育成「美しい人間性と人間関係の形成」

生徒一人一人が自己肯定感を持って学校生活が送れるように、全教職員が共通理解を持ち、適切な指導・助言を行う。

人権を尊重する意識を育てる指導が適切に行われていると感じている評価値生徒・保護者）

６
確たる人権尊重
人権・同和教育に関するＬＨＲの意識を持ち、と校内研修を開催し、個々が自 人・同 学校活動で人権を意識して行動する場面があったと感
自らを大切にし分の在り方を振り返る機会を設 教推 じている評価値（生徒）
他者を思いやるける。
心の育成
生徒、教職員の人権意識を高め、地域との連携を深める
地域の実態を理解するため小中学校や地域での勉強に、小・中学校、行政を含む地会、地域交流に参加した教域社会との情報交換、交流に員数。
努める。

HPの月の更新数

開かれた学校づくり 学校案内やホームページ、県に向けた広報活動 外でのPR活動等、広報活動をの充実充実させる。

美しくⅢ
７豊開かれた学校作
か 美 りと家庭及び地に し 域連携
生くきる

本校からの文書連絡は、保護者に届いていると感じている評価値（保護者）

奨学金制度の情報提供が総務 適切に行なわれていると感じている評価値（保護者）

ＰＴＡ総会の出席率(保護者）

ＰＴＡ・中の海会・その他諸団体との連 他の分掌と連携し、保護者が携による学校教育 参加しやすい研修会・講演会をに対する信頼の醸 計画し、案内する。
成

保健活動・生徒支援 朝の健康観察に基づく欠席者
組織の運営を適切 集計や保健室利用による生徒に行い、生徒の健康 の状況把握と教職員への情報な心身を育成する 提供を徹底する。

８
全教職員の協力を得て、広報
豊かな情操の涵 図書館利用のため紙（ブックレビュー）を作成す
養と、環境美化 の広報活動の強化
る。
意識の徹底

日常の点検や学期末点検により危険箇所把握し、早急に修校舎と校地の安全・繕を行う他、学校行事等に合安心な環境づくり
わせ計画的に環境整備を行う。

B

キャリア教育、道徳教育、人権・同和教育の一体的な指導計画により、日常的に取り組んだ。その趣旨が浸透するようさらに取り組みたい。

95.7

30名 20名 66.6

3.5

3.5

15

3.1

3.4

15

89.9

100

B

人権意識は人間関係の根本である。保
キャリア教育、道徳教育との関係性を教護者に、部活動や授業での教員の発言職員がより理解しつつ、学校全体で人に対しての意見があるので、全教職員権を尊重できるよう教員研修に努める。
で共通認識をもってほしい。

B

発達の障害を有する生徒の具体的な支援についての教員研修を実施し、教員の資質向上に努めることができた。

B

発達障害を有する生徒に対して適切な対応をしてもらった。今後も様々な課題 学年部や保健・教育相談部等と連携しを抱える生徒がいると思うのでよろしく て計画的に研修を実施していく。
お願いする。

C全ての教科において市内の中高連携を進める会を開催した。参加者を増やし、当事者意識を強めていきたい。

C

幼小中高を通したキャリア教育が求められている。安来市との連携を進めていってほしい。

A計画通り実行するように努めたが、部活動の大会結果の報告が遅れることがあった。

A

読み応えのある記事があって楽しく見て部活動の大会結果のアップに時間がかいる。ＨＰによる発信は学校への信頼感かっているので、部活動の顧問に強力の向上に繋がっているので、継続的にに情報発信を求めていく。学校紹介
取り組んでほしい。また、学校紹介のDVDもより良いものに再編集していく。
DVDはとても良い出来映えだった。

B

ピンク紙での配布は効果的である。

メールは緊急時を想定しており、ホームページにはPRの役割がある。今後も文書のわかりやすさ、適切な時期の発行に努めていく。

教科ごとの中高連携の拡大を図りつ
つ、安来市教育委員会と連携した「教育魅力化」に取り組む。

3.5

3.4

98

B

ピンク色の紙に印刷し、保護者が確認できるよう努めている。

3.5

3.1

89.1

B

学生支援機構以外の奨学資金の情報提供も確実に実施した。今後も継続した
い。

B制度が改定されるので、周知ぬ向けたさらなる工夫をお願いしたい。

連絡が確実に伝わるように広報及び説明会を行う。

B

総会の前に授業参観の機会を設けたが、出席率は例年なみであった。安心の裏返しだというPTA会長のコメントもあった。

B

課題ではあるが、学校に対する安心、信頼感の裏返しとも考えられる。

PTA行事の精選をすることで、保護者が「年に一度くらいなら行ってみようか」と思えるようにする。

25%

19%

76

0名

--

当日朝からの雨により、清掃ボランティ
アが中止となった。予備日の設定が必要である。

B

校地が広いので草刈りが取り止めにな
PTA役員と相談しながら、予備日を設けると処理が大変であろう。予備日を設けて草刈りが実施できるようにする。ローてはどうか。また、校内ロードレースのドレースでのボランティア（豚汁炊き出際のボランティアも評価に加えてはどうし、観察・給水所補助役員）への参加もか。今年度は参加予定者数とロード呼びかけていく。
レースボランティア数により評価する。

3.53.394.9

B

計画通り実施できている。

B

元気な安高生であるためによろしくお願 生徒が不登校になってしまう前に取り組いしたい。
めることを行っていく。

図書館の広報が有効だったと感じている評価値（教員）

3.5

3.2

90

B

計画通り発行できた。

B

ビブリオバトルの中国大会での好結果などを広報して、生徒の読書意欲を喚起してほしい。

人身事故発生件数（生徒・０件 0件100A

学校設備が原因の人身事故は発生していない。

A

老朽化は避けれないが、安全点検は点検等により危険箇所の把握に努め、しっかりと行い、事故の未然防止に努め 迅速な対応をする。必要に応じて関係てほしい。
機関に修繕を要望していく。

ＰＴＡ清掃ボランティアの総参加者数（生徒・保護者・教 100名員ほか）

健康診断・治療勧告や保健保健 室での相談、健康の保持増相談 進に役立ったと感じている
評価値（生徒）図書情報

事務 保護者・教員）

ブックレビューやブックトーク、学級文庫、ビブリオバトル等に生徒が自主的に活動するよう働きかける。