平成 28 年度文部科学省 「課題解決型高度医療人材養成プログラム」
放射線災害を含む放射線健康リスクに関する領域 採択事業
放射線災害の全時相に対応できる人材養成

平成 28 年度年次報告書

RaMSEP 事務局（筑波大学 医学群）
平成 29 年 3 月 31 日

目次プログラムの申請内容...........................................................................................................1I.
1)

申請書 ......................................................................................................................................12)

概要と推進委員からの主なコメント...................................................................................1

3)

工程表 ......................................................................................................................................1

II.

放射線災害の全時相に対応できる人材養成キックオフミーティング実施報告 ...........1

III.

ホームページ開設...................................................................................................................4

IV.

放射線健康リスク科学講座教授の採用 ...............................................................................4

V.

プログラム専任助教および事務員の採用 ...........................................................................6

VI.

教育プログラム概要...............................................................................................................61)

学類教育シラバス作成...........................................................................................................62)

履修証明プログラム e-learning コンテンツ案作成............................................................6

3)

大学院科目作成 ......................................................................................................................7

VII.

放射線健康リスク科学セミナー実施報告 ...........................................................................81)

第 1 回放射線健康リスク科学セミナー ...............................................................................82)

第 2 回放射線健康リスク科学セミナー .............................................................................12

VIII.

公開シンポジウム実施報告.................................................................................................16

IX.

外部評価委員会報告.............................................................................................................17

X.

平成 28 年度事業報告会議報告...........................................................................................19XI.

RaMSEP 基礎講座実施報告 .................................................................................................20

XII.

原子力災害拠点病院指定講習会実施報告 .........................................................................21XIII.

平成 28 年度茨城県「原子力災害時医療研修」 ...............................................................22

XIV.

学会参加 ................................................................................................................................24

XV.

総

付

括 ....................................................................................................................................25

録 ................................................................................................................................................26

I.

プログラムの申請内容

1) 申請書http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2016/08/24/137624
4_01.pdf
2) 概要と推進委員からの主なコメント
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2016/08/24/137624
6_01.pdf
3) 工程表http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2016/12/21/130842
1_1.pdf

II. 放射線災害の全時相に対応できる人材養成キックオフミーティング
実施報告
1.日 時

平成 28 年 10 月 12 日（水）18:00～19:00

2.場 所

筑波大学医学地区臨床講義室 D

3.出席者

枡（事業責任者）、櫻井、榮、我妻、井上、土屋、南、高屋敷、奥村、鈴木、
馬、松田、南木、上妻、磯辺、新藤（横田：代理出席者）、髙田、髙谷（大学院生）、池田、鈴木、松田

4.議 題
1) 公募の概要について


事業責任者の枡より、キックオフミーティング開催にあたり開会の挨拶があった。



東日本大震災の福島の事故を受け、医学部の中で放射線災害に関する教育を受けるべ
きだという流れの中で、文科省としては、全国の医学部にその過程を入れることを推進している。そこで、最初に取り組むべき内容として、本 GP の拠点が選ばれた経緯があり、ここで確立した放射線災害の教育が今後日本の医学部のスタンダードになるであろうとのことであった。医学部での教育のほか、今回の申請に関しては、大学院や社会人医療者向けの履修証明プログラムも盛り込んでおり、今後 5 年間の活動について協力をお願いしたいとのことであった。



櫻井より配布資料（2～3 頁）に基づき、公募内容についての説明があった。

2) 申請の概要について榮より配布資料に基づき、申請した概要について、以下のような説明があった（申請書は別紙-1 として配布）
。

1



採択されたタイトルは【放射線災害の全時相に対応できる人材育成】であり、3 つの柱（学部教育、卒後生涯教育、大学院教育）で構成されている。



学部教育は平成 30 年度より開始し、既存のプログラムを大きく変更することなく、必修の基礎モジュールと選択の専門モジュールを追加することで実施する。



卒後生涯教育には履修証明プログラムを立ち上げ、平成 30 年度より開始する予定である。その多くは e-learning でカバーする予定で、社会人にも対応できるようにしており、内容については今後検討し整備する予定であること。



大学院教育は放射線防護学関連の分野として「放射線健康リスク科学」を新設する予定であること。本大学院教育における履修要件は、配布資料 8 頁のとおりであること。



平成 32 年度までの GP 支援期間内における 3 つの教育プログラムでの養成人数は学部
教育（選択科目）120 人、卒後生涯教育 50 人、大学院教育 5 人であること。また、支援期間経過後についても、引き続き継続する予定であること。



審査において、推進委員会より寄せられたコメント（優れた点、充実を要する点）については、配布資料 10 頁のとおりであること。

本プログラムに関連するメンバー表は別紙-2 に、本 GP の組織体制は配布資料 11 頁に示したとおりである。組織内には外部評価委委員会も設置し、委員も選定済みであること。

また，榮より以下 2 点についての提案がなされ、全員から承認を得られた。
 今回の会議を第 1 回事業推進委員会として位置付けたい。
 当面の実務作業（事務局設置、広報用 HP 立ち上げ等）について、実務調整委員会を制定し、そこに依頼する形式としてもらいたい。なお、実務調整委員会は櫻井委員長、榮
副委員長、磯辺広報委員および末木学内連携委員を軸に、PCME 教員と事務員で構成することとする。
3) 今後の予定と進め方について
榮より配布資料に基づき，今後の予定と進め方について，以下のような説明があった．


10 月 13 日（木）：平成 28 年度第 2 回放射線の健康リスク科学教育の必修化 WG が国立
大学医学部長会議事務局で開催される予定で、櫻井、磯辺の 2 名が参加する。

平成 28 年度 11 月には事務局設置、HP 立ち上げ、外部評価委員への正式な依頼を出す等、実働できる環境を整える必要がある。同時に、測定器等の備品整備、卒後生涯教育のための e-learning の収録環境の整備やシラバス作りも進めていく。



平成 28 年度 12 月には事務員の配置や、研修会の実施、卒後生涯教育に関する非常勤
講師手配を進める。1 月にはパンフレットの作成、教員配置、大学院教育のシラバス設
定、および e-learning の収録を開始する。

平成 28 年度 2 月には学部教育のカリキュラム調整を開始し、可能であればシンポジウ
ムを検討する。同 3 月には委員会の開催および自己点検評価を実施する予定である。
2



本年度分の予算については、初年度 2,000 万円となっており、早ければ来週くらいから使用できる見込みである。必要物品等について、可及的速やかに相談してほしい。

全体討議の中、以下の内容が議論された。


放射線の健康リスク科学教育の必修化 WG において、GP 採択大学のみならず、必修化に向けた動きが発生する可能性もあるとのこと。ただ、本学としては、選択科目に組
み入れることで GP の採択がされているので、その事情を説明しても良いのではないかと思われるとのこと。今後、カリキュラムの中で、無理のない形で導入することも検討していく必要があるのではないかという意見を受け、PCME 担当教員より、まずは、来年度からアドバンストコースで試行してもよいのではないか、という意見があった。

最後に、榮より実務調整委員会を軸として当面の活動を行っていくことが報告され、同時に必要に応じた援助および調整が依頼された。
4.キックオフミーティング開催風景（a）開催挨拶：枡先生（事業責任者）

3

（b）公募内容説明：櫻井先生（プロジェクトリーダー）

5.配布資料（巻末付録 1 参照）
付録 1-1 キックオフミーティング資料付録 1-2（別紙-1）「課題解決型高度医療人材養成プログラム」申請書（URL 参照：
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2016/08/24/137624
4_01.pdf）
付録 1-3（別紙-2）担当者一覧

III. ホームページ開設
https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/

IV.

放射線健康リスク科学講座教授の採用

平成 29 年 1 月より、放射線健康リスク科学講座に教授 1 名を採用した。教授ポスト設置
に関する経緯を以下に記載する。放射線災害の全時相に対応できる人材養成として、放射線の基礎、リスクコミュニケーション等、筑波大学ではこれまでに実施していない内容の科目であるため、教育プログラムを拡充するためには新規に科目を立ち上げる必要がある。
申請時は一部を選択科目にしようと考えていたが、全科目の必修化を目指す。また、実習についても簡易的なものを想定していたが、実際の災害現場では、管理区域の設定、放射4線測定などが必要となるため、実践に近い実習（内容の充実）を行う。これらの教育プロ
グラムの一部は医学教育モデル・コア・カリキュラムへ一部対応しており、放射線健康リ
スク科学教育において、全国的なモデル事業となることも視野に入れている。これらを達成するためには申請時よりも人員の拡充が必須であるが、補助金の予算には限度があること、また、予算措置があるときだけの一時的な拡充ではなく、予算措置終了後も教授枠を維持できる仕組みが必要となる。この理由としては、国をあげての大規模な事業であり、GP の成果を全国展開でき、学内外の調整役となり、研究分野として確立できる体制を継続するためである。これを達成しつつ、さらに人員を増やす目的として、本学で取り組んでいるハイブリッドサラリーシステムを活用する。申請時の人員配置は教授 1 名、講師 1 名、事務 1 名であったが、本システムを教授枠に適用することで、教授 1 名、助教 2 名、事務 1
名と運用体制を充実することが可能となる（図 VI-1）。

人員配置

教育プログラムの立ち上げ時（予算措置期間中）には、多くの人員を配置して盤石な教育・研究体制を構築する。GP予算措置終了後は教授枠を残し、長期にわたってその体制を維持することが新たな人員配置の目的である。

申請時
教

授

ハイブリッド
教授

講

師

助

教

事

務

事

務

非常勤
多数

増員

新たな試み

非常勤
多数

助

教

← 教育の活性化

ハイブリッド教授とは筑波大学が教育研究活動のさらなる活性化を目的として導入したハイブリッドサラ
リーシステムによる教授。

専任ではない学内教員はもちろん、学外の非常勤講師も多数雇用（全国規模）

給 与：運営費交付金とGPの予算を組み合わせる。

ハイブリッドサラリーシステムを制度化している筑波大学しかできない取組

図 VI-1 ハイブリッドサラリーシステムによる運用体制の拡充
また、大学として人員削減を進める中、講座の新設（教授配置）とその長期に渡る継続は難しい。まずは、教授配置の起爆剤として GP 予算を活用し、予算措置終了後は、幾つかの方法論で対応して体制を継続させる。A 案としては、既存の教員枠のポイント制を有効利用
し、シニア教員から若手へのポストの振り替えを積極的に実施する。B 案としては、教授の存在により、競争的研究費の獲得に向けた動きをとりやすいことを利用し、外部資金の獲得により体制の継続を図る（図 VI-2）。

5

予算措置期間中と終了後
GP予算措置期間中
文部科学省

筑波大学
（運営費交付金）

教（課題解決型高度医療人材養成プログラム ）授

GP予算措置期間経過後
B案

A案
教員枠のポイント制
を有効利用

or

（ポイントの流動化）

外部資金の利用

図 VI-2 予算措置終了後の体制維持案

V.

プログラム専任助教および事務員の採用

本プログラム推進のために、e ラーニング収録担当補佐併任の助教を 1 名、平成 29 年 3月に採用した。また、プログラム専任の事務員を 1 名、平成 29 年 2 月に採用した。

VI.

教育プログラム概要

1) 学類教育シラバス作成
放射線健康リスク科学の学類教育専門モジュールは、臨床疫学、救急医療学、放射線科学から構成される。このうち、放射線科学の講義について、放射線健康リスク科学教育に則した内容となるようシラバスの改変を行った（付録 2）。具体的には、「放射線科学に必要な基礎知識」では放射線の種類と単位、放射線と物質の相互作用、放射線被ばくの形式など、基礎的な内容を網羅する。次に「放射線生物学」の講義で、生体、さらには細胞レベ
ルでの放射線の人体への影響の教育を行う。
2) 履修証明プログラム e-learning コンテンツ案作成
履修証明プログラムでは、専門職種にかかわらず 80 時間を共通で e-learning による講義を行うことで、臨床業務で多忙なメディカルスタッフにとっても対応可能なプログラムを目指している。本年度では、平成 29 年度より本格的に収録を開始する前段階として、必要なコンテンツの素案作成を行った（付録 3）。E-learning コンテンツは、今後学類教育や大学
院教育でも活用できるような内容とていることも、重要な点である。

6

3) 大学院科目作成
大学院教育については、必修科目、放射線健康リスク科学の専門科目、選択科目の 3 つに別れる。必修科目については、本学で規定されている所属するコースの必修科目を用いる。新設するのは主に専門科目で、放射線健康リスク科学に関する領域を「講義」、「集中講義・実習」、「演習」の 3 つで包括的に教育を行う。選択科目ではがんプロの e-learning コ
ンテンツを活用することで、学生にとって過度な負担をかけずかつ、個々の学生に合った教育を実施することが可能となる。来年度では、専門科目の内容について吟味していく予定である。
表 XII-1

大学院教育カリキュラム● 所属するコースの必修科目（13 単位）● 専門科目（9 単位）・講義

放射線健康リスク管理学（4 単位）Radiation Health Risk Management
放射線災害医療学（2 単位）Radiation Disaster Medicine
・集中講義・実習
放射線科学 -その基礎理論と応用-（単位）Basis and Application in Radiological Science・演習

課題解決型放射線科学演習（2 単位）Seminar in Radiological Science for Resourceful Skill● 選択科目（8 単位以上）
ただし、下記の中から 3 単位以上履修すること。
診断医学物理学講義（2 単位）*、治療医学物理学（6 単位）*臨床研究と統計学（1 単位）*、臨床試験論（2 単位）、医生物統計学概論（1 単位）、
医生物統計学特論（2 単位）、医生物統計学実習（1 単位）、疫学特論（1 単位）、
臨床外科学特論 I（2 単位）、臨床外科学特論 II（2 単位）、
臨床外科学演習 I（2 単位）、臨床外科学演習 II（2 単位）*がんプロ科目7

VII. 放射線健康リスク科学セミナー実施報告
本セミナーは、文部科学省の大型プロジェクト「課題解決型高度医療人材養成プログラム （放射線災害を含む放射線健康リスクに関する領域）」の一環として、放射線健康リス
ク科学の知識を習得しようとしている方や興味のある方を対象とした講演会という位置づけで実施した。
1) 第 1 回放射線健康リスク科学セミナー
1.日 時

平成 28 年 12 月 15 日（木）18:30～20:00

2.場 所

筑波大学附属病院陽子線医学利用研究センター3F 会議室

3.タイトル

福島原発事故直後の線量再構築への取り組み-経口摂取による内部被ばくと福島県周辺の学部被ばく-

4.講 師

三菱総合研究所 原子力安全事業部 復興・再生グループ
義澤 宣明 先生

5.参加人数

39 名

6.アンケート結果
Q1：あなたの現在の仕事（立場）について教えてください。(複数回答者あり)

8.3%
学生

30.6%

教員
放射線関係の医療従事者

61.1%

その他

8

Q2：本セミナーの内容は、あなたにとってどの程度刺激になりましたか？

23.5%

非常に刺激になった

29.4%

刺激になった
まぁ刺激になった
あまり刺激にならなかった
刺激にならなかった
全く刺激にならなかった

47.1%

Q3：本セミナーの内容は、あなたの今後の活動にどの程度役立つと思いますか？

2.9%

20.6%

非常に役に立つと思う
役に立つと思う

35.3%

まぁ役に立つと思う
あまり役に立たないと思う
役に立たないと思う
全く役に立たないと思う

41.2%

9

Q4：本セミナーの内容に、あなたはどの程度満足していますか。

非常に満足している

23.5%

29.4%

満足している
まぁ満足している
あまり満足していない
満足していない
全く満足していない

47.1%

Q5：今回のセミナーについて、ご意見ご感想がありましたらご自由にご記入ください。


質疑応答が役に立つ内容だった



自分の知らないところでしっかりと研究されているということがわかりました。物理的な性質と医学的な性質は異なると思いますが（影響は小さくなる）事実をまずは把握することは大事だと思いました。



大変 rigid な内容で分かりやすかった。



大西康夫（ワシントン大学名誉教授, IAEA 委員）の講師として話が聞きたい。

10

7.セミナー風景（a）全体風景（b）講師

8.セミナー案内チラシ（https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/archives/410）
11

2) 第 2 回放射線健康リスク科学セミナー
1.日 時

平成 29 年 1 月 26 日（木）18:30～20:00

2.場 所

筑波大学附属病院陽子線医学利用研究センター3F 会議室

3.タイトル

まずは基礎から、放射線被ばくによる人体影響とそのリスク―ネット情報に振り回されない知識の構築―

4.講 師

セントメディカル・アソシエイツ LLC
名古屋医療センター・臨床研究センター
広藤 喜章 先生
52 名

5.参加人数
6.アンケート結果

Q1：あなたの現在の仕事（立場）について教えてください。(複数回答者あり)

10.5%
学生

21.1%

教員
放射線関係の医療従事者
その他

68.4%

12

Q2：本セミナーの内容は、あなたにとってどの程度刺激になりましたか？

2.7%

13.5%

非常に刺激になった

24.3%

刺激になった
まぁ刺激になった
あまり刺激にならなかった
刺激にならなかった
全く刺激にならなかった

59.5%

Q3：本セミナーの内容は、あなたの今後の活動にどの程度役立つと思いますか？

2.7%
8.1%
24.3%
非常に役に立つと思う
役に立つと思う
まぁ役に立つと思う
あまり役に立たないと思う
役に立たないと思う
全く役に立たないと思う

64.9%

13

Q4：本セミナーの内容に、あなたはどの程度満足していますか。

2.7%
10.8%

非常に満足している

29.7%

満足している
まぁ満足している
あまり満足していない
満足していない
全く満足していない

56.8%

Q5：今回のセミナーについて、ご意見ご感想がありましたらご自由にご記入ください。


食品などの放射能量や人体への影響、具体的な数値、データが多くイメージが付きやすかった。一般の方への説明にも非常に役に立つと思います。



リスクコミュニケーションのことをもっと時間をとって勉強会をしてください。



放射線のリスクを他のリスクと比較できるということが大変役に立ちそうです。



放射線を知らない人に聞かれたときに参考にしようと思った。



福島でのお仕事は、大変苦労されたと思います。勉強になりました。



このようなセミナーで教科書に書いてあることを説明する必要はないと思います。主
催者はどのよう内容が望ましいか、講師と調整する必要があるのではないでしょうか。



とても分かりやすく勉強になりました。ありがとうございました。



大変勉強になりました。今回とばした内容も聞きたかったです。

14

7.セミナー風景（a）全体風景（b）講師

8. 付録 5-1：セミナー案内チラシ（https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/archives/405）
付録 5-2：セミナー資料
15

VIII. 公開シンポジウム実施報告
1.日 時

平成 29 年 2 月 11 日（土）13:00～17:00

2.場 所

オークラフロンティアホテルつくば本館 3 階ジュピター

3.タイトル

放射線健康リスク科学分野を支えるメディカルスタッフ
放射線災害の全時相に対応できる人材養成

4.プログラム

13:00~13:10 開会の挨拶
筑波大学医学医療系長

原 晃

13:20~14:50 第 1 部
放射線災害を含む放射線健康リスクに関する領域の人材養成
座長：筑波大学医学医療系 教授 櫻井英幸（プロジェクトリーダー）
課題解決型高度医療人材養成プログラムについて
文部科学省 高度教育局 医学教育課 医学教育係

高木涼香

放射線災害の全時相に対応できる人材養成
筑波大学医学医療系 教授

榮 武二（サブプロジェクトリーダー）

放射線健康リスク科学人材養成プログラム
長崎大学医学部医学科 先端医療センター 助教

浦田芳重

卒前教育プログラムの導入のプロセスと今後の課題
筑波大学医学群医学教育企画評価室 講師

高屋敷明由美14:50~15:10 休 憩
15:10~16:30 第 2 部
放射線とリスクコミュニケーション
座長：筑波大学アイソトープ環境動態研究センター 教授 末木啓介
基礎講演
今日から始める放射線健康リスク科学 ー放射能・放射線の基礎知識一
筑波大学医学医療系 教授

磯辺智範

特別講演
放射線災害におけるリスクコミュニケーション
量子科学技術研究開発機構 放射線医学総合研究所
放射線防護情報統合センター長

神田玲子

16:30~16:50 講 評
外部評価委員
量子科学技術研究開発機構 理事

島田義也

群馬大学重粒子線医学研究センター 教授

大野達也

首都大学東京健康福祉学部 教授

福士政広

量子科学技術研究開発機構 放射線医学総合研究所

米内俊祐

16:50~17:00 閉会の挨拶
16

5.参加人数

53 名

6.シンポジウム風景

7.シンポジウム案内チラシ（付録 6 参照）

IX.

外部評価委員会報告

外部評価委員会を設立し、事業内容報告会議を実施した。外部評価委員へのアンケート結果を以下に示す。
【選択肢】1.優れている 2.やや優れている 3.普通 4.やや劣っている 5.劣っている① 採択事業におけるコンセプト・活動方針・計画
島田先生：2 大野先生：2 福士先生：1 米内先生：1② 採択事業におけるコンセプトを生かした運営がされている
島田先生：2 大野先生：2 福士先生：2 米内先生：1③ 採択事業における達成度について
島田先生：2 大野先生：2 福士先生：2 米内先生：2④ 採択事業における広報活動・啓蒙活動について
島田先生：1 大野先生：2 福士先生：2 米内先生：2⑤ 本事業（RaMSEP)終了後も継続的発展が期待できる
島田先生：1 大野先生：3 福士先生：1 米内先生：1⑥ ご意見、ご感想や採択事業についてのご意見等がありましたらご自由に記入してください

17

【島田先生】 事故後全時相に対応できる人材養成は評価できる。
 社会人教育は重要である。
 「教育のつくば」らしい教育を期待する。
 プログラムを欲張りすぎていないか？規模を縮小してはどうか？
 学外講師やクロスアポイントメントを利用してはどうか。
 e-learning の公開を望む。80 時間は長くないか？
 放射線リスクの新しい講座を作ったのには高く評価できる。
 新しい分野なので、学生を集めるのに「動機づけ」が必要。
 評価の視点を何にするか？
【大野先生】
 コンセプトを生かした体制づくりと運営が着実に進められている
これまでの筑波大学関係者のご尽力に敬意を表します。
 既存カリキュラムをリフォームした学部教育プログラムの改良や大学院プログラムの設置など期待できる。
 生涯教育については、病院の患者支援・相談部門や総合診療部門等にも門戸を広げるなど、機会を増やす一方で、達成目標もそれぞれに応じて設定するなど工夫を検討してはどうか？
 県や県の放射線関連施設との連携を引き続き進めてください。本プログラムの持続的発展に繋がると思います。
【福士先生】
「放射線災害の全時相に対応できる人材養成」に対して、学部教育、履修証
明プログラム、大学院教育の 3 つの教育システムは良く考えられていると思います。



教育の筑波大学の強みをしっかりと活かした人材教育プランであると思います。特に e ラーニングを活用した教育システムはがんプロフェッショナルプロ
グラムで培われたノウハウをこのプログラムでもしっかりと活用していると
思います。



若干気になるところは、講義時間に比べて実習時間の十分な確保がされていないと感じるところと測定器の数量の確保に努めて欲しい。

【米内先生】
 福島第一原発事故後、明らかとなった課題に対し、その問題を解決するための重要な取組であり、今後本 GP で教育を受けた学生が、正しい知識、技術を持って活躍されることを願うとともに、より良いものになるよう、微力ながらご協力できればと思います。
 長崎大（広大、福島医大）では、歴史的背景や現在の状況を考えれば、地域の18

医療に関わる上で、放射線医対する知識は必須であろうと推測できる。よって、受講者の目的が明確で、意識が高いのではないかと思う。
 本 GP において、学生への説明（本 GP の重要性）を慎重に、丁寧に行っていただきたい。
（モチベーションに大きくつながると思います）
 本 GP の課題は、理工系でも同じと思います。アドバンストコースの紹介があったが、理工系の学科とも連携していただき、理工系学科の本 GP への興味を増加され、将来的には本 GP の取り組みを理工系でも広げていただきたい。

X. 平成 28 年度事業報告会議報告
事業推進委員会およびコア委員会（実務調整委員会）で平成 28 年度事業報告を実施し、本報告書について、両委員会の承認を得た。

19

XI.

RaMSEP 基礎講座実施報告

本事業の教育および社会貢献の一環として、放射線健康リスク科学の知識を習得しようとしている方や興味のある学生および教員を対象とした勉強会という位置づけで RaMSEP
基礎講座を本年度 6 回開催した（表 X-1）。開催に伴い、本講演の内容は e-learning で収録を実施し、今後履修証明プログラムや学部・大学院教育用のコンテンツとしても利用を考えている。本勉強会に関するパンフレットについては、付録 7 を参照いただきたい。
表 X-1 RaMSEP 基礎講座リスト
開催日時
平成 29 年
第1回

3月8日

講演タイトル
核医学物理学の基礎― 放射性医薬品の取扱，PET 検査 ―14:00～17:00
平成 29 年
第2回

3月9日

各モダリティにおける DRLs の測定方法 ―13:00～16:00
平成 29 年
第3回

3月9日
16:00～19:00
平成 29 年

第4回

3 月 10 日

第5回― ICRP2007 年勧告，デトリメント ―平成 29 年
第6回

3 月 15 日

診療放射線学科
津田 啓介 先生
附属柏病院
庄司 友和 先生
アソシエイツ LLC
広藤 喜章 先生
九州大学医学研究院

放射線管理

保健学部門

― 関連法規，遮蔽設計，放射化物，クリアランス等 ―

医用量子線科学
藤淵 俊王 先生

各種放射線診断装置の被ばく線量指標と金沢大学医薬保健研

その評価法

究域 保健学系

放射線による人体への影響

量子医療技術学講座－ 急性障害と晩発障害 －松原 孝祐 先生

3 月 15 日
13:00～16:00

つくば国際大学

セントメディカル・

放射線防護

13:00～16:00

平成 29 年

師

東京慈恵会医科大学

医療放射線防護―講

放射線被ばくのリスクコミュニケーション

浜松医科大学医学部
附属病院 放射線部― 原子力災害時のリスコミと医療被ばくにおけるリスコミ ―竹井 泰孝 先生

16:00～19:00

20

XII. 原子力災害拠点病院指定講習会実施報告
本学附属病院が原子力災害拠点指定病院に認定されていることに伴い、指定講習会を平成 29 年 2 月 6 日に開催した。本講習会のプログラムは表 VII-1 に示すように 2 部構成で、第一講演では本事業広報委員である磯辺教授が、RaMSEP の事業概要の講演を行った。原子
力災害拠点病院指定講習会のパンフレットを付録 8-1、第一講演の講演資料については付録
8-2 を参照いただきたい。
表 VII-1

講習会プログラム

開閉会挨拶

副病院長

南

進

救急・集中治療部

井上 貴昭

行

学

「放射線災害の全時相に対応できる人材養成」
放射線健康リスク科学分野を支えるメディカルスタッフの養成
第一講演※課題解決型高度医療人材養成プログラム
医学医療系 教授
磯辺 智範
「原子力災害医療の概略」

第二講演

量子科学技術研究開発機構
放射線医学総合研究所 被ばく医療センター長
立崎 英夫

21

XIII. 平成 28 年度茨城県「原子力災害時医療研修」
本学附属病院が原子力災害拠点指定病院に認定されていることに伴い、茨城県との連携事業として、平成 28 年度茨城県「原子力災害時医療研修」を開催した。本研修では、原子
力災害医療に関する知識の習得と実際に傷病者を受け入れる際の実技等を習得することを目的とした。
1.日 時

平成 29 年 3 月 4 日（土）9:30～16:25

2.場 所

国立大学法人筑波大学附属病院けやきプラザ

3.対象者

原子力災害医療を担当する職員（医師、看護師、診療放射線技師、医学
物理士、薬剤師、事務員等）

4.プログラム

9:30～ 9:35 開会、オリエンテーション
原子力安全研究協会

神 裕

9:35～ 9:55 イントロダクション
原子力安全研究協会

神 裕

9:55～10:45 講義 1「被ばく医療対応」
岩手医科大学有賀久哲

10:45～10:55 休 憩
10:55～11:45 講義 2「原子力災害時（汚染・被ばく者）の対応事例」
原子力安全研究協会

神 裕

11:45～12:45 休 憩
12:45～13:15 医療実習ガイダンス
原子力安全研究協会

神 裕

13:15～13:20 休 憩
13:20～15:40 実習「被ばく医療実習」
原子力安全研究協会

神 裕

岩手医科大学有賀久哲

国立国際医療研究センター病院

武田聡司

15:40～15:50 休 憩
15:50～16:20 被ばく医療実習検証（振り返り）
国立国際医療研究センター病院

武田聡司

16:20～16:25 閉 会
原子力安全研究協会
5.参加人数

神 裕

20 名

22

6.セミナー風景（a）汚染防止拡大措置（養生）（b）手術用ガウン等の更衣

23

（c）サーベイメータの汚染保護

XIV. 学会参加
本年度に情報収集として参加した学会を以下に示す。第 75 回日本公衆衛生学会総会および第 27 回日本疫学会学術総会では、放射線健康リスクに関するメンタルヘルスケアや医療統計、疫学に関する情報収集を行った。日本放射線影響学会第 59 回大会および日本放射線技術学第 63 回関東支部研究発表会では、放射線健康リスクに関する生物学、防護学、計測学の情報収集を行った。
表 XIV-1 学会参加一覧
参加者

学会名

開催日

我妻 ゆき子（教授） 第 75 回日本公衆衛生学会総会
榮 武二（教授）
磯辺 智範（教授）
馬 恩博（助教）
磯辺 智範（教授）

日本放射線影響学会第 59 回大会
第 27 回日本疫学会学術総会

2016 年 10 月 26 日
～28 日
2016 年 10 月 26 日
～28 日
2017 年 1 月 25 日
～27 日

日本放射線技術学会

2017 年 1 月 28 日

第 63 回関東支部研究発表会

～29 日

24

開催場所
大

阪

広

島

山

梨

栃

木

XV. 総括

本年度の放射線災害の全時相に対応できる人材養成では、事業推進委員会の立ち上げ、事務局の設置と事務員の配置、広報のためのホームページの立ち上げ、e-learning 収録環境の整備等、予定通りに計画を実施することができた。また、ハイブリッドシステムを利用した放射線健康リスク科学の教授を設置出来たことは、本事業終了後も継続して放射線健
康リスク科学教育を実施する上で意義は大きいと考える。
放射線健康リスク科学の情報発信としては、院内のメディカルスタッフおよび教員を対象とした放射線健康リスク科学セミナーを 2 回、学内の学生および教員を対象とした
RaMSEP 基礎講座を 6 回、近隣地域のメディカルスタッフや教員、さらには一般市民を対象とした放射線健康リスク科学シンポジウムを開催することで、最新の情報を提供することができた。来年度も引き続き、これら 3 つの研修会を企画実施する予定である。
本年度事業内容については、外部評価委員会を設立し、事業内容報告会議を実施することで、客観性及び妥当性を担保するとともに、諸活動全般の改善案を議論することができた。これにより、来年度へ向けてより充実した事業運営に繋がると考える。

25

付

録



キックオフミーティング

付録 1-1

キックオフミーティング資料付録 1-2（別紙-1）「課題解決型高度医療人材養成プログラム」申請書（省略）（URL 参照：http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2016/08/24/1376244_01.pdf）

付録 1-3


学類教育プログラム

付録 2


履修証明プログラムコンテンツ案

第 1 回放射線健康リスク科学セミナー

付録 4

放射線科学シラバス

履修証明プログラム

付録 3
（別紙-2）担当者一覧

パンフレット：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/archives/410

第 2 回放射線健康リスク科学セミナー

付録 5-1

パンフレット：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/archives/405

付録 5-2

講演資料



シンポジウム付録 6


パンフレットRaMSEP 基礎講座

付録 7

第 1 回：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/wp-content/uploads/sites/17/2017/04/43ddc95b95123c9c9bc8948df10bf719.pdf
第 2 回：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/wp-content/uploads/sites/17/2017/04/cd7ecec14847caacd055f3cb0bbc28eb.pdf
第 3 回：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/wp-content/uploads/sites/17/2017/04/8c8d769dc41a3525cfbb477410b683e6.pdf
第 4 回：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/wp-content/uploads/sites/17/2017/04/46ada4905e1c5b4e64dffac97f861a44.pdf
第 5 回：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/wp-content/uploads/sites/17/2017/04/dc14b18478d6439aec84462b3b4b948e.pdf
第 6 回：https://ramsep.md.tsukuba.ac.jp/wp-content/uploads/sites/17/2017/04/b4016a446e24bdd34ca166ade9887d42.pdf



原子力災害拠点病院指定講習会

付録 8-1

パンフレット

付録 8-2

講演資料

26

第1回事業推進委員会

2016.10.12 キックオフミーティング

課題解決型高度医療人材養成プログラム「放射線災害の全時相に対応できる人材養成」

申請の概要

申請書

別紙参照

推進委員会からの主なコメント○：優れた点等、●：充実を要する点等○放射線災害の急性期、収束期、復興期の特徴のいずれにも対応できる人材養成を目標とし、臨床疫学教育を重要視している点が特徴的である。
○放射線災害全時相を学習できるカリキュラムを学部教育、卒後生涯教育、大学院
教育という3本立てで教育システムを構築する点は、基礎教育、実践、研究をつなぐことにもなり、高く評価できる。
○現行の学部教育を基盤に教育プログラム内容を改正していく点は、実現可能性が高いと評価できる。また、卒後生涯教育をeラーニングで支援することにより、実践現場の人材育成と発展につながることが期待される。
○放射線防護学関連の講座を新設することにより、研究のさらなる継続と発展が期待される。
●茨城県等との緊密な連携体制を構築するとともに、地域を巻き込んだ被ばく対策等について、具体的な検討が望まれる。
●補助期間終了後も本事業を確実に継続するための計画を具体的に検討する必要がある。
●他大学等の参考となるよう本事業に係る取組や成果等を積極的に情報発信するな
ど、事業の普及・展開に努める必要がある。

今後の予定

今後のスケジュール

平成28年度
10月

全

体

学

類

大学院

キックオフ

科目の決定

11月
事務局設置

12月

HP立ち上げ

事務員配置

外部評価委員の先 研修会（外部講師）
生への正式依頼測定器などの設備備品
eラーニング収録
環境

履修証明

技術補佐員配置
非常勤講師の手続き

シラバス

今後のスケジュール

平成28年度
1月
教員配置
全

体

学

類

2月

3月
自己点検評価

パンフレット シンポジウム開催 年次報告書の作成の作成
委員会の開催カリキュラム
調整に着手

大学院

シラバス

履修証明

eラーニング
収録開始平成29年度
・募集：大学院、履修証明プログラム
・講義、実習：本格準備・カリキュラムの調整（特に学類）
・委員会の開催・ホームページの改訂
・シンポジウムの開催
・自己点検評価の実施
・年次報告書の作成

平成30年度・学生受け入れ

予

算

その他

担当者一覧
氏名（事業責任者）

所属・職名

1 桝 正幸医学群長

2 田中 誠医学類長

3 櫻井 英幸

臨床医学域 放射線腫瘍学 教授

4 榮 武二生命医科学域 医学物理学 教授

5 我妻 ゆき子

保健医療学域

6 井上 貴昭

臨床医学域 救急・集中治療医学 教授

7 原晃

医学医療系長8 千葉 滋大学院人間総合科学研究科疾患制御医学専攻長

9 土屋 尚之大学院人間総合科学研究科生命システム医学専攻長

10 松村 明附属病院長

11 原 尚人

臨床医学域 乳腺内分泌外科学 教授

12 玉木 義男

茨城県地域臨床教育センター 教授

13 二宮 治彦

医学群医療科学類長

14 坪井 康次

陽子線医学利用研究センター長

15 南 学

臨床医学域 応用放射線医学 教授

16 川上 康臨床医学域 臨床検査医学 教授

17 新井 哲明

臨床医学域 精神医学 教授

18 高橋 祥友

臨床医学域 精神災害支援学 教授

19 前野 貴美

医学群医学群医学教育企画評価室 講師

20 高屋敷 明由美

医学群医学群医学教育企画評価室 講師

21 奥村 敏之

臨床医学域 放射線腫瘍学 准教授

臨床疫学 教授

Eメールアドレス22 石川 仁

臨床医学域 放射線腫瘍学 准教授

23 鈴木 英雄

臨床医学域 医学教育学 准教授

24 五所 正彦

保健医療学域臨床試験・臨床疫学 准教授

25 馬 恩博

保健医療学域

臨床疫学 助教

26 上野 悟保健医療学域

臨床疫学 助教

27 熊田 博明

生命医科学域 医学物理学 准教授

28 安岡 聖生命医科学域 医学物理学 講師

29 照沼 利之

生命医科学域 医学物理学 助手

30 松田 学

生命医科学域 講師（医学医療系アイソトープ施設主任者)

31 末木 啓介

アイソトープ環境動態センター
アイソトープ基盤研究部門 教授

32 古川 純アイソトープ環境動態センター
アイソトープ基盤研究部門 准教授

33 坂口 綾アイソトープ環境動態センター
アイソトープ基盤研究部門 准教授

34 横田 浩附属病院放射線部 技師長

35 南木 融附属病院臨床検査部 技師長

36 上妻 行則

医療科学類 助教

37 磯辺 智範

臨床医学域 医学物理学 准教授

#●-● 放射線の基礎
Coordinator
Sub-coordinator

櫻井 英幸、坪井 康次、
榮 武二
磯辺 智範

１．一般学習目標：ＧＩＯ （コースの概要）
放射線の基本事項について理解を深めることで、放射線の健康リスクまで科学的に議論できる力を養う。
２．個別学習目標：ＳＢＯｓ（コースにおいて学ぶこと）
１）放射能・放射線の単位、種類、性質を説明できる。
２）放射性崩壊の特徴について説明できる。
３）環境放射線被ばくと医療被ばくの違いについて説明できる。
４）放射線被ばくの形式（内部被ばくと外部被ばく）を説明できる。
５）放射線の人体への影響（急性障害と晩発影響等）を説明できる。
６）生物作用の化学的過程、細胞損傷と応答、細胞死と修復について説明できる。
７）放射線の種類による生物学的影響の違いを説明できる。
８）放射線の臓器による生物学的影響の違いについて説明できる。
９）低線量被ばくの影響について説明できる。
３．学習の進め方
放射線科学を理解するための基礎事項について 3 回の講義形式で行う。
終了後には小テストを行う。
４．リソースパーソン
自習やグループ学習で疑問が解決しない時など、積極的に活用して下さい。
教員名
専門分野
連絡先（PHS または Email アドレス）
・櫻井 英幸放射線腫瘍学・坪井 康次放射線生物学・榮 武二
医学物理学
・磯辺 智範医学物理学
・奥村 敏之放射線腫瘍学・石川 仁
放射線腫瘍学・熊田 博明
医学物理学
・安岡 聖
医学物理学
・照沼 利之医学物理学
・松本 孔貴放射線生物学場 所
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター
陽子線センター

５．教科書
参考書： The 2007 Recommendations of the International Commission on Radiological Protection(ICRP Publication 103)
著 者： International Commission on Radiological Protection (ICRP)
出版社： ―
ISBN： ―
価格： ―コメント： ICRP がまとめた放射線防護体系にかんする基本原則。
URL: http://www.icrp.org/docs/ICRP%20TG84%20Summary%20Report.pdf
参考書： 叢書(31)図解放射線防護ミニマム基礎知識
著 者： 日本放射線技術学会 放射線防護部会
出版社： 日本放射線技術学会
ISBN： ―
価格： 2,300 円
コメント： これから放射線防護を学びたい初学者や、改めて放射線防護を学びたいという医療従事者を対象とした放射線防護に関する教育書。

参考書： Radiobiology for the radiologist
著 者： Hall EJ, Giaccia AJ
出版社： Lippincott Williams & Wilkins
ISBN： ―
価格： ―コメント： 世界で一番読まれている放射線生物学の教科書。専門医やこれから放射線に関わる医療に携わろうとする人を対象に書かれている。訳本も出ている。
参考書： 放射線医科学 -生体と放射線・電磁波・超音波著 者： 大西武雄、松本英樹、近藤 隆、島田義也、田内 広、平岡真寛、三浦雅彦、宮川 清、宮越順二
出版社： 医療科学社
ISBN： 9784860034818
価格： 3,000 円
コメント： 本書は、放射線に関する物理学・生物学・化学の基礎医学から、診断・治療への応用という臨床までの最重要項目を、最新の研究成果を踏まえて幅広くカバーしている。
参考書： 虎の巻 低線量放射線と健康影響 先生、放射線を浴びても大丈夫？と聞かれたら
著 者： 土居雅広、神田玲子、米原英典、吉永信治、島田義也
出版社： 医療科学社
ISBN： 9784860034283
価格： 2,300 円
コメント： 本書は放射線を安全に利用するために定められている規制の仕組みから健康影響リスクまでを網羅的に解説している。
６．その他の学習リソース
参考書： Communication radiation risks in paediatric imaging: Information to support health care discussions about
benefit and risk
著 者： World Health Organization (WHO)
出版社： ―
ISBN：
9789241510349
価格： ―コメント： WHO によりまとめられた小児放射線診断における健康リスクに関する知見。
URL: http://www.who.int/ionizing_radiation/pub_meet/radiation-risks-paediatric-imaging/en/
参考書： Summary Report of ICRP Task Group 84
著 者： International Commission on Radiological Protection (ICRP)
出版社： ―
ISBN： ―
価格： ―コメント： ICRP がまとめた日本の原子力発電所事故で明らかにされたこと、および放射線防護システムの改善への提言。
URL: http://www.icrp.org/docs/ICRP%20TG84%20Summary%20Report.pdf
参考書： UNSCEAR 2013 Report: “Sources, effects and risks of ionizing radiation”.
著 者： United Nations Scientific Committee on the Effects of Atomic Radiation (UNSCEAR)
出版社： ―
ISBN： ―
価格： ―コメント： ・第 1 巻「国連総会への報告 および 付属文書 A」
http://www.unscear.org/docs/reports/2013/13-85418_Report_2013_GA_Report.pdf
http://www.unscear.org/docs/reports/2013/13-85418_Report_2013_Annex_A.pdf
・第 2 巻 付属文書 B「小児における放射線被ばくの影響」
http://www.unscear.org/docs/reports/2013/UNSCEAR2013Report_AnnexB_Children_13-87320_
Ebook_web.pdf
参考書： IAEA Safety Standards / Radiation Protection and Safety of Radiation Sources: International Basic Safety
Standards
著 者： International Atomic Energy Agency (IAEA)
出版社： ―
ISBN： 9789201353108
価格： ―コメント： IAEA が定めた電離放射線に対する防護と放射線源の安全のための国際基本安全基準(BSS)。
http://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/Pub1578_web-57265295.pdf2017/1/26

ここまでのポイント①
 放射線は、光の一種もしくは高速の粒子• 放射線・放射能を正しく理解 正確には電離放射線
 放射性物質は至る所にある• 様々な単位「シーベルト」の取り扱い

 環境にも(222Rn),体内にも（40K, 210Po）
 放射線は胎児の時期から浴び続けている
 母体内部からも, 母体外からも• 放射線による人体影響とリスク• リスクコミュニケーションの大切さ

実効線量は計れるのか？

防護や測定に用いる単位
放射線防護の単位

測定の単位

(内部被曝

(外部被曝)

外部被曝)

・実効線量（Sv）
・等価線量（Sv）
・預託実効線量（Sv）

物理的な単位・1 cm線量当量（Sv） ・空気カーマ
・3 mm線量当量（Sv）（Gy, J/kg）
・70μm線量当量（Sv） ・吸収線量（Gy, J/kg）(内部被曝)
・照射線量（C/kg, R）
放射性物質ごとに“Bq”か・フルエンスら係数にて換算を行う（1/cm2）＝預託実効線量（Sv）
・ベクレル
（Bq）…

 放射線従事者の健康を考える⇒ 放射線量を放射線防護の尺度として解釈
 国際放射線防護委員会（ICRP）は、

放射線影響を制限する概念や指針を策定⇒ 等価線量や実効線量の「防護量」を提案⇒ 防護量は直接測定することはできない…

計測値から把握するためには

放射線防護に重要な２つの量

計画被ばく状況での線量限度
年線量限度（mSv/1年）

 防護量：等価線量、実効線量

 実用量：防護量の測定可能な代用

実効線量

 線量限度の遵守は「防護量」（=Sv）
 外部被ばくの適切な実用量測定により線量限度の遵守が立証される

職業被ばく

公衆被ばく

5年間の平均20mSv（いずれの1年も50mSv
を超えるべきではない）

1mSv

5年間の平均20mSv（いずれの1年も50mSv
を超えるべきではない）

15mSv
50mSv

組織の等価線量
眼の水晶体

皮

膚

500mSv

手足

500mSv—
ICRP Publ.103(2007), ICRP Publ.118 (2012)など

42017/1/26

ここまでのポイント②
 シーベルト(Sv)には様々な意味がある
 実効線量、等価線量、線量当量• 放射線・放射能を正しく理解 使い方や解釈を誤らないように• 様々な単位「シーベルト」の取り扱い

 実効線量は放射線によるリスク評価の目安
 等価線量は個々の組織・臓器のリスク
 放射能(Bq)から実効線量(Sv)へ換算可能• 放射線による人体影響とリスク• リスクコミュニケーションの大切さ 放射性物質毎の半減期やエネルギーから放射線は人体に何をするか？
 放射線が人体に与える作用は“２つのみ！”
 直接作用 放射線が生体分子に直接攻撃作用することで、電離や励起し損傷をもたらす 間接作用 放射線が水分子に対し電離もしくは解離を介しフリーラジカルや活性酸素種を生成し，生体分子に損傷をもたらす

細胞の損傷
自然発生
（/細胞/日）損傷

放射線誘発（/細胞/Gy）

塩基損傷

20,000300

1本鎖切断50,000

1,000

2本鎖切断

10

300

自然による要因（酸素）でDNAは損傷近藤宗平、日本原子力学会誌、Vol. 40, No.7, 13-19 (1998)

放射線影響の特徴
 潜伏期間の存在

放射線による人体影響調査
 広島・長崎の原爆被爆者は曝された放射線により 被ばくから症状出現までに数時間～数年以上の期間が存在する影響をうけ、種々の臓器にがんや機能異常をもたらしている
 12万人におよぶ固定集団の寿命調査のデータ

 非特異性 放射線傷害に特有な症状は存在しない
 発がんも集団レベルの統計的な違いのみ 被ばく線量との関係（線量反応関係）が人のデータで明らかである（life span study: LSS）に基づくがんリスクの研究は、世界的に高い科学的評価を受けている
 研究結果はUNSCEAR報告書に収録され、ICRPが放射線防護基準を策定する際の基礎となっている※ただし、低線量(～100mSv)では検出できない
甲斐倫明「放射線の健康リスクと放射線防護」資料

一般財団法人 高度情報科学技術研究機構 原子力百科事典ATOMICAなど

92017/1/26

福島と他府県の結果比較

B,
2236 ,
0.8%

C,

1,
0.0%

A1,
152389 ,
51.5%

A2,

141063 ,47.7%

甲状腺検査結果の福島県と他県との比較○福島県：300,000人

A1

A2

B

C

○弘前、甲府、長崎市：
4,500人

B,

C,

44,
1.0%

0,
0.0%

A2,

A1,
1853,
42.5%

2468,
56.5%

A1

A2

B

C

調査県

スクリーニング
期間

スクリーニングを除いた
推定発症率 (PY-1)

福島県（2011/2012）2011年10月～2012年3月

0.267×10-5

福島県（2012/2013）2012年4月～2013年3月

0.332×10-5

青森 山梨
長崎県

2012年11月～2013年1月

0.317×10-5

推定罹患率
(%)

0.027
(0.010; 0.050)
0.034(0.013; 0.061)
0.032(0.012; 0.057)

福島県で二期間に行われた1巡目と2巡目の検査結果と、同時期に行われた非汚染地域である青森・山梨・長崎県の総合データ
福島で見つかっている甲状腺がんは「スクリーニング効果」か？
Peter Jacob / Radiation and Environmental Biophysics, 09 January 2014

ここまでのポイント③

致死量を考えてみると…

 放射線の人体影響はDNA損傷により起こる

 アルコール（エタノール）：300～360g

 これ以外の要因はない
 低線量では確定的影響はない 100mSv以下での確率的影響も未解明 「悪魔の証明…」
 人体影響は放射線量で決まる
 “放射線＝危険”ではなく、問題は“量”

 アルコール換算で378～456ml
 カフェイン：3～10g
 コーヒー75杯、コーラ200本
 塩：30～300g
 醤油換算で168～1500ml→ なんでも体内に大量に摂取すると「毒」になる…
（参考） http://www.excite.co.jp/News/bit/00091162471932.html

事故１～3年の住民の不安や質問
 なにも考えたくない…

• 放射線・放射能を正しく理解• 様々な単位「シーベルト」の取り扱い• 放射線による人体影響とリスク• リスクコミュニケーションの大切さ どうせ癌になるので…
 自分は良いが子孫にまで影響が…
 “先生、まだ何か隠しているでしょう！”
 自宅に帰られはいつ頃か。
 今後の補償はどうなるのか。
 甲状腺癌の発症をどう考えるのか。
 私の初期被ばく量で癌になるのか。

（か、本当に普通に戻られている）

17

2017/1/26

放射線の防護とリスク
 放射線・能を正しく理解することが大切 健康影響は放射線「量」と「時間」で決まる
 線量限度は「リスク」の概念で決定 放射線を正しく怖がることも大切 やみくもに怖がらない やみくもに安心しない 一定の容認できる程度のリスクを共有しながら現在社会の恩恵を受けている

相談者とよく乖離する点…
 放射線被ばくの問題は「安全」か「危険」かという二元論ではなく量の問題

 大きなリスクと、とるに足らないほどの小さなリスク「リスクがあることには違いない」と同列に並べ、同じ “ものさし”で考えてしまいがち 影響の大きさ（リスク）と、有用性・便益性「安全」とは、リスクが小さいこと（ベネフィット）を見極め、その人の目線で
リスクコミュニケーションを取ることが大切

何よりも相談者との信頼！

事故3年過ぎた頃から思ったこと

 相⼿の話を良く聞く（何を心配しているのか、対象をしっかり把握する）
 時間をしっかりとる プライバシーには踏み込まない 時には、第三者を紹介する
 意見を押し付けない 一度で理解していただこうとは、考えない（何度でも質問できるような状況を築いておく）
 話すペースなどを相⼿に合わせる（ペーシング）
 リスクのものさしを常に頭に、説明できるように 受容的態度・中⽴的態度から、介入・説明へ 相手と同調だけでは、良い意味での本当のリスコミはできない “相手の立場を鑑み本当に必要な情報”を“相⼿が望む形＝分かりやすい形”で提供することがとても重要 もう一つ重要な点は“住民も勉強し理解する

努力”が不可欠 自分自身の創造力の発展と日々の反省…

初期被ばくの重要ポイント

まとめ 空間線量率が高かった時期の外部被ばく量の推測 放射線の人体影響は、主に“急性被ばく”に

 当時の行動を辿る
 空気中に含まれていた放射性セシウムを吸入することによる内部被ばく量の推測 ホールボディカウンタでの測定

 空気中に含まれていた放射性ヨウ素を吸入すること、あるいは、放射性ヨウ素の含まれた食品や水を採ることによる内部被ばく量の推測 甲状腺の測定

推定被ばく線量に合った対象方を考える

よるデータに基づいている 低線量では、修復機能が働き障害が現れない ダメージの蓄積は、確率的に障害発生の可能性

 健康影響は放射線の“量”と“時間”で決まる
 原発事故後の日本において、放射線による健康への影響は極めて低い

 但し安心を与えることは難しい…

 より良いリスコミには正しい知識と、対応出来るだけの引き出しが必要

 リスクの物差しを身に付けることが大切20