2005.3.25 発行

11NO.

岩手県下閉伊郡川井村大字川井2−187−1
川井村教育委員会事務局

0193-76-2167

当館は平成６年11月１日の開館以来、村民の皆様をはじめ、多くの関係の皆様にご支援をいただきながら、着実に歩みを進めてまいりました。特に、平成15年２月には所蔵資料の一部が「北上山地川井村の山村生産用具コレクション」として国の重要有形民俗文化財に指定されました。これは北上山地の厳しくも豊かな自然に育まれてきた先人たちの知恵の結晶ともいえる民俗資料が国の宝物と認められた、村民の誇りとなる出来事でした。
開館10周年を記念して、国指定となった９分野の民俗資料の中から農耕、特にも本村での暮らしの根底を支えつづけた「畑作」をテーマに企画展を開催いた

開館10周年記念企画展「川井村の 暮らしのこよみ ─ 畑仕事を中心に ─ 」
平成16年10月15日〜11月24日しました。内容は先人たちの知恵がつまった畑作用具に加え、1年を通しての畑仕事の手順や、自然から経験的に培われた「こよみ」について紹介したものです。
展示にあたって、平成13年度から村内で活動を続ける「伝統的食文化伝承活動講座」の受講生の皆さんの多大なるご協力をいただきました。このグループは実際に畑でヒエ、アワやソバなどの雑穀を栽培し、調理までを可能な限り昔ながらの方法で行い、その記録

道又の畑で作業をする様子
図録 (館内にて配布中)（「伝統的食文化伝承活動受講生の皆さん」）

展示の様子 (ヒエしま、ソバしま)

展示解説会の様子を伝承することを目的に活動しています。
そして企画展開催中には村内の小中学生に解説会を行いました。解説会では「伝統的食文化伝承活動講座」の皆さんが「ヒエマキザクラ」などの畑仕事の目安となった「自然のこよみ」について説明した後、ヒエのだんご（クルミ味噌をつけて焼いたもの）を作ってごちそうしました。おそるおそる箸をつけた小中学生からは「意外と美味しい」と驚きの声があがっていました。

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館のあゆみ─ 小さな勉強会 ─

生涯学習活動総合事業「川井村ふるさと学園」共催

村内の高齢者の方々に昔のくらしのひとコマをお話していただきました。次に紹介する事業は、村内の小中学生を対象に図書館向けスクールバス運行日に併せて「川井村ふるさと学園事業」などと共催で行ったものです。

実際に［いつこ］作りに携わった「ふるさと工芸クラブ」の皆さんからは、昔の子育てにまつわる思い出や子守唄などを伺いました。

江繋地区寿学級で実践した昔ながらのトチの実の加工について
は、少し苦い「トチだんご」の味見と一緒にお話を伺いました。

「食文化伝承活動講座」の皆さんからは、冬の気候を利用して作られたが、子どもたちは、お話にあわせて実際に体験や試食をすることで、るアワの凍み餅を試食しながら昔のおやつについてお話を伺いました。

さまざまな感想を持ったようです。ご協力してくださった皆さん、このほかにも資料館の展示資料について知っていることを話し合

ありがとうございました。

うなど、第二・四土曜日、時間にして20分程度の小さな勉強会でし岩手大学人文社会科学部学生が、Ⅰ期（8月5日〜7日）22名、｢ Ⅱ期（8月25日〜27日）17名資料館を訪れました。１日目の資料整理では、これまで館に蓄積されていた実測図の整理を行いました。2日目の聞き取り調査では村内７名の方にご協力をいただ
き121点の生活用具について記録を行いました。3日目は食文化伝承活動講座の皆さんの協力で、雑穀畑の見学やソバ打ち体験などをし、全日程をとおして館内実務や地域の文化に理解を深めたようです。
8月24日〜30日には盛岡大学の学生１名が館務実習を行いました。実務として文化財に関する報告書や民俗資料の登録作業、子どもたちを対象とした展示資料の解説を行ったほか、村内の方に教わりソバ打ちや聞き取り調査を体験するなど学芸員の仕事の一端を実習しました。
館務実習聞き取り調査の様子

村立川井中学校総合学習での取り組みをテーマに川井中学校の3年生が総合学習で実測図作製に取り組みました。資料館の展示物の中から作図する資料を選び、2人一組で作業を進めました。講師は当館名誉館長の名久井先生です。三角スケールを使い、大学生や研究者が行うのと同じ方法で作業を進め、どのペアも元図作製からトレスまで仕上げました。
実測図作製にあわせて聞き取り調査も行ったそうです。11月の発表会では実測図作製や聞き取り調査について「聞き取りで、外から見えないところも聞くことができてよかった」「難しかったけれど、最後まで完成できてよかった」「持つところに光沢があって、昔の人が一生懸命働いていたことに気付いた」などの感想が発表されました。
作図した資料と実測図は３月いっぱい資料館２階ロビーに展示しています。
三角スケールを使って作業トレス作業の様子

実測図講習会（Ⅱ）
今年度も一般の方を対象にした実測図講習会（Ⅱ）を開催しています。今年度は民俗資料の実測に加えて聞き取り調査を行い、昨年度に引き続き成果をまとめる予定です。
前年度の成果は手製の実測図集にまとめることができました。巻頭で講師の名久井先生は、川井村の人々が村に伝展
示の様
子

わる民俗資料の実測図を作製する意義を次のようにおっしゃっています。
「地域の過去の営みをより深く理解できる資料を管理保管していくこと、あるいは記録保存していくことの重要性を認識できる、またとない機会」

作製した実測図集から

平成16年度の入館者数 (4月〜2月)
平成16年4月1日から当館のホームページを公開しています。
館の概要や活動を紹介する他、平成14年度に国の重要有形民俗文化財に指定された「北上山地川井村の山村生産用具コレクション」についても指定となった資料の一覧や実測図などを掲載しています。
アクセス方法は次のとおりです。どうぞご覧下さい。
川井村の公式ホームページ（http://www.vill.kawai.iwate.jp/）→ 観光情報 → 北上山地民俗資料館

(名)

一般

学生

児童団体

計718

7※2087531,478※うち図書館バス運行日150名

資料紹介 15・16

川井村北上山地民俗資料館
角舘さえ455

資料1518227

製作地・場所
製作年代
製作・入手方法

作図者

3839 (国指定重要有形民俗文化財)
木かんじき・雪かんじき
佐々木夘三郎イタヤカエデ、シラクチ、
コウドク山
1960年代イタヤを［鉈］で割って形を整える。火であぶってやわらかくなったら丸く形を整えて紐で縛って固定する。
足を載せる場所を作り、止め具で止める。止め具はコウドクと呼ばれる堅い材を使用している。最初はオノオレカンバだったが、折れやすいため自分で工夫してコウドクを使用した。

1530

使用地・使用場所 山
使用年代 1980年代頃まで
使用者 話主に男性
使用方法 ［ゴム長靴］に藁やロープでくくりつけて使用した。雪深い山道を歩くときや、道路の雪踏みのときに使用した。
山稼ぎに行くときははじめはぶらさげて持って行き、そろそろ雪が深くなってきたなあというところで着用する。
今号では［かんじき］（木製・金属製）
話者 佐々木夘三郎
聞き取り調査者 小川いつか

201515112

伝票番号
資料名
寄贈者
材質9を紹介します。

金属製の［かんじき］は、今でいうとゴム長靴についているスパイクのようなもので、滑り止めの役割をするものです。
木製のものは［輪かんじき］［おおあし］とも呼ばれたそうです。今年の冬休み工作教室では子どもたちが小国地区公民館で［輪かんじき］を作り、実際に雪の中を歩く体験をしました。
講師の高屋喜多男さんから「みんなのお父さんお母さんが小さい頃は、朝雪が積もっていると、学校までの道路

かんじき作りの様子を、［かんじき］をはいた大人が雪を［輪かんじき］をはいて雪の上を歩く体験をした子どもたち

踏み固め、その後を子どもたちがつい

伝票番号
資料名
寄贈者
製作地・場所
使用地・使用場所
使用年代て歩いた」というお話を聞きました。
資料1656128130141151326

使用者
使用方法

218662175216588

備考

182

198

作図者

野澤裕美

話者
聞き取り調査者

2139-1・2 (国指定重要有形民俗文化財)
かんじき榊原啓一
地元の鍛冶屋冬の山の伐採現場。
昭和36〜40年。その後はブルドーザーに替わり、あまり使用しなくなった。
話者
冬の伐採現場で材木を［橇］に積み、降りる際に［ぼっこ靴（ゴム長の短くて厚手のもの）］にフジの皮に結わえ付けて使用。とがった鉄爪の部分はブレーキというよりは、動かすときに踏ん張りがきいた。長い方にかかとが着く。
一人で複数持つような消耗品(耐用年数1年)。すぐに折れてしまったり、脱げてしまったりで1年に何足も使用した。
脛には［はばき］を付けて保護した。
榊原啓一
菅原圭子