令和 5 年度
岐阜大学医学部看護学科活動報告
社会貢献部会令和 5 年度 社会貢献活動について ご挨拶
岐阜大学医学部看護学科では、平成 28 年発足の「社会貢献部会」から、現在の「高大連携プログラム」「専門職を磨く教育プログラム」「看護研究支援プログラム」「地域住民健康
教育プログラム」へと発展して参りました。COVID-19 感染症は５類の扱いとなり、各プ
ログラムの活動も、従来の姿に戻りつつあります。そのような状況の中、今年度も、看護学
科の社会貢献活動が報告書として形になったことは喜ばしく、看護学科内外の皆様のご尽力に感謝を申し上げます。
大学は、学外の組織や地域と協働し新しいものを生み出すことを期待されています。今後
もこの活動が発展することを、祈念いたします。
看護学科長

井關敦子

＜社会貢献部会メンバー＞
社会貢献部会長：大平幸子
専門職を磨くプログラム：山田加奈子（プログラム代表）、髙橋由起子、井關敦子、魚住郁子、三尾亜喜代、柿田さおり、中島美奈子
看護研究支援プログラム：小木曽加奈子（副部会長・プログラム代表）、竹下美惠子、小林和成、
社本生衣、西田友子、前田由紀、三尾亜喜代、森下智美、佐々木智恵
高大連携プログラム：金子洋美（プログラム代表）、中川ひろみ、大平幸子

地域住民健康教育プログラム：阿部誠人（プログラム代表）、纐纈朋弥、小林和成、田中千絵（プログラム代表:前期）、岡本名珠子（プログラム代表：後期）

目

次

ご挨拶
I.

高大連携プログラム・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
１．令和 5（2023）年度 活動報告
２．出前授業・アンケート結果（岐阜県立大垣東高等学校・岐阜東高等学校）
３．探究活動・アンケート結果（岐阜県立岐山高等学校）
４．大学訪問：基礎看護学授業への参加（岐阜県立岐山高等学校）

II. 専門職を磨く教育プログラム・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11
１．令和 5（2023）年度 活動報告
２．講演・研修会
１）「トランスジェンダー、性別不合の理解と支援」講演・アンケート結果
２）「LGBTQ・性別不合と医療」研修会・アンケート結果
３．mini Home Coming Day

チラシ・アンケート結果

４．卒業生相談窓口のご案内

チラシ

III. 看護研究支援プログラム・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20
１．令和 5（2023）年度 活動報告
アンケート結果
２．チラシ
看護研究研修会 2023 年度 年間予定
IV. 地域住民健康教育プログラム・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・42
１．令和 5（2023）年度 活動報告
２．白寿会打ち合わせ資料・報告書
３．ウィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した世代間交流プロジェクト
４．「学生による地域課題解決事業」成果報告会の報告書

Ⅰ．高大連携プログラム1

高大連携プログラム
高大連携プログラムでは、高校訪問の実績のある教員と連携し、看護に興味関心のある生徒たちを対象に、本学科の授業への参加や研究室訪問の機会を持つ。また、生徒や高校教員を対象とした出前授業や、興味関心事に対する助言を行うなどの活動を通して交流を深める。

１．高大連携プログラムの目的看護職として岐阜県内でリーダーシップを発揮し、看護の質の向上に貢献できる人材の育成のため、大学入試前から看護の基盤となる素養を育てる。

２．本年度の取り組み
１）出前授業①

岐阜東高等学校②

岐阜県立大垣東高等学校

２）探究活動岐阜県立岐山高等学校
３）大学訪問基礎看護学授業への参加 岐阜県立岐山高等学校

2

2023 年度

出前授業
日時：10 月 4 日
場所：岐阜県立大垣東高等学校
担当者：柿田さおり

質問 1：今回の授業の感想をお聞かせください （回答者５名）
・自分が思っていた以上に看護は大変で、学生の頃よりも働き始めてからの方が学ぶことが多いと知って驚きました・高校生の私たちにも分かりやすい説明だったし、ちゃんと理解できているか確認しながら進めてくだ
さって嬉しかったです・講義を終えて一番に看護師はかっこいいなと思いました。やっぱり挑戦してみたいと感じました。
・看護師としての魅力がとても伝わる授業だった
・ときどき医療語句がでてきたりして本格的な講義を受けるとこができたので良かった またグループ交流などもあって、喋ったことのない子とも話すことができたので嬉しかった
質問 2：その他（もっと知りたいこと、質問できなかったことなど）何でもお書きください。
なし

3

2023 年度

出前授業
日時：12 月 19 日（火）場所：岐阜東高等学校
担当者：柿田さおり

質問 1：今回の授業の感想をお聞かせください （回答者 18 名）・とても良い機会になって自分のためになりました
・大学に入った時にためになると思いました・おもしろかった（２）・大学での講義を想像できたので参加して良かったと感じた
・将来の役に立ちました とても分かりやすかったです・高血圧について細かく知ることができたので良かった。
・看護師になったらどんな風に患者さんと向き合えば良いのか知れたので良かった
・インスタント麺の危険具合がわかりました！
・高血圧のことについて理解が深まった！ 将来の役に立てたい！ ありがとうございました！
・塩分量など特に私生活で意識してないことが実はとても大事だとわかった。高血圧にも繋がるからこれから気をつけたい
・高血圧について名前を聞いたことある程度しか知らなかったのですが、今日の講義を聞いて、より深くまでしれたので良かったです。興味深い内容ばかりでした
・とてもためになる話だった。 患者さんについて考えることができた・普段の生活で塩分についてはあまり考えたことが無かったから、とてもいい経験になった。看護についてもより興味がわいた
・実際の大学の講義を受けれて、看護の興味が深まりました！
・私は看護師を目指しているのでとてもためになりました。そして、自分が大学生になった時には何をしなければならないかと言うのも分かったので、今の生活を変えなきゃなとも感じられて良かったです・しっかりしていて丁寧で楽しかったです。 ありがとうございました！
・高血圧について知ることができました また、大学の授業の感じを知ることができました
質問 2：その他（もっと知りたいこと、質問できなかったことなど）何でもお書きください。
・夏に暑き時とかは「塩分タブレット」を食べるけど、あれっていいの？ 暑い日に運動したら、塩分って多めにとってもいいの？
・減塩食品は本当に美味しいのか 添加物は普通の食品と比べてどうなのか。
・とても丁寧で疑問も解決されたので無いです4出前授業の様子

52023 年度

岐山高等学校探究活動
日時：10 月 6 日
場所：岐阜大学看護学科会議室
出席者：10 名
担当者：中川・大平・前田・金子
回収率：50％

質問 1：今回の授業の感想をお聞かせください。
・すごく勉強になった。自分たちだけでは調べきれないことが沢山聞けて来てよかったと思った。
・初めて知れたことがほんとにいっぱいあって、より看護へのモチベーションが上がったし、勉強頑張ろうと思えました。看護の仕事は大変なことばっかりだけど、患者さんからエネルギーを持たえたりするって聞いて、看護師になるのが楽しみになりました。ありがとうございました！
・たくさんのことを教えて下さりありがとうございます。今日学んだことはとても私にとって感慨深いものとなりました。実際に働いてないとわからないことや小児のことについて今まで思ったこともない話を聞けてすごく良かったです。私が小児科で働きたい理由としてはもちろん子どもが好きという気持ちが大きいですが、子どもは先生方もおっしゃられたように先のことをまだ考えられない年で大人とは接し方が違うと思います。なので少しでも子どもの役に立ちたいと思い小児科で働きたいと思いました。
・看護師はイメージをすることが大切だとわかりました。わたしは技術面やメンタルケアなどの目に見える面だけしか見てなかったけど今日の話を聞いて相手の立場に立って物事を考えることがどれほど大切かがわかりました。私はイメージすることや相手の立場に立って物事を考えるのが少し苦手な方なので今からその力を培って寄り添える看護師ではなく寄り添ってもらえる看護師になりたいと深く思いました。今日はほんとにありがとうございました。
・実際に看護師の方のお話を聞くことができて、今までインターネットの情報だけでは曖昧だった部分がはっきりとわかったのでよかったです。今回の活動から看護師への興味がより強くなりました。ありがとうございました。
・普段聞けないような貴重な話や知らなかったこととか沢山聞けてよかった。
質問 2：その他（もっと知りたいこと、質問できなかったことなど）何でもお書きください。
・糖尿病の患者さんの時のように患者さんに対して失敗したことや反省した時にどのように立ち直りますか。生と死の間際で働く看護師はメンタルをやられる時もあると思うし、大変だと思うこともあると思うのですけど、それ以上に働きたいと思うのはどういう原動力があるからですか。
（働きがい）
・小児看護について調べている時に小児特有の技術が必要と書いてあったのですが、具体的にどのような技術が必要なんですか。

6

2 年生 探究校外活動

岐阜大学訪問
２００３．１０．６

7

2023 年度

岐阜県立岐山高等学校探究活動
日時：1２月８日
場所：岐阜大学看護学科基礎看護実習室
出席者：５名
担当者：中川・大平・金子
回収率：60％

質問 1：今回の授業の感想をお聞かせください。
・洗髪について学ぶことができ、学生同士の交流の雰囲気を知ることができて学びになりました。
・洗髪など初めての体験で不安でしたが、先輩方がとても優しく、わかりやすく指導して下さったので落
ち着いて取り組む事が出来ました。また、授業や 1 人暮らしの事など学生生活全般についてもお話を伺う事ができて嬉しかったです。岐阜大学に入るために勉強頑張ろうと思いました。
・授業の雰囲気がよくわかったことで、岐阜大学で看護学を学びたいという気持ちがさらに強くなりました。私は以前入院した際に洗髪していただいたことがあります。あのとき看護師さんがどのようにケアしてくださったのか、今回は患者だったときとは違う視点で見ることができ、私が心地よく感じるために多くの苦労や工夫があったのだとわかりました。岐阜大学で看護学を学び、看護師になれるように、これからも高校での学習を頑張っていきます。見学させていただき、ありがとうございました。

質問 2：その他（もっと知りたいこと、質問できなかったことなど）何でもお書きください。
・洗髪の演習を行うまでどこまで事前学習をするのか気になりました。

8岐阜大学基礎看護学演習見学

感想２０２３．１２．８

・今回、岐阜大学の看護学科の学生のみなさんと講義を受けさせていただいて、すごく貴重な体験をさせていただいたと思っています。洗髪の実践演習ということで、初めて見る道具に戸惑うことが多く、最初は緊張していたこともあり、ぎこちなかったです。でも、グループの学生さんが患者さん役の人に「～しますね。」「大丈夫ですか？」と本当の現場のように声をかける姿があって、「これが私の行きたい場所だ」と実感することができました。講義の中で、洗髪する理由や看護師の行動一つ一つにも意味があるものだということがわかりました。例えば、防水シートとバスタオルを一緒に敷くのは、患者さんに負担をかけないた
めだとか、一通りベッドの上で準備が終わった後にベッドの高さを上げるのは、看護師は体が基本なので腰を痛めないようになど、全てに意味があることを学びました。また、美容院のように患者さんに目隠しをすると、何をやっているのかわからなくて怖いという意見が多
く、患者さんの不安や恐怖感を取り除く方法をグループの垣根を超えて話し合う姿がすごくいいなと思いました。今日の体験で、すごくモチベーションが上がったので岐阜大学を目指して頑張りたいです。
・手順等を全て教わってそのまま行うのではなく、前もって自ら教科書で調べ、考え、そしてそれを実践する。仲間や先生から助言をもらって、より良いやり方にしていくという学び方が、とても自分が学びたい学び方と合っていて、更に岐阜大学で学びたい気持ちが高まった。実際に入院したときに、洗髪していただいた経験があり、あの時、どのように看護師さんがケアしてくださったのか、今まで見られなかった見方で洗髪を見学でき、私が心地良さを感じられるために、多くの苦労や工夫があったのだということを今回学び、改めて感謝の気持ちを伝えたくなった。自分が学びたいと感じられる学問が看護学であることや、岐阜大学でその学問を学びたいという気持ちが本物であることがわかった。今後はそれらを叶えるために、1 日で使える時間は全て勉強に使うくらいの気持ちで、学校での学習も家庭学習
も、より質の高い学習にしていきたいと思う。今回いっしょに参加した仲間に比べ、コミュ
ニケーション能力が劣っていると感じたので、今後は学習面だけでなくコミュニケーション
面でも能力を高める努力をしていきたい。
・4 人 1 グループで 1 回演習をした後、違うグループの人たちと情報を交換したり反省点を聞きあったりしていて、雰囲気がとてもよかった。わからない部分は先生に聞き、先生もはっきりとした解答は言わず一緒になって考えてくださるので、よりよい学びができると思いました。洗髪の演習の知識は全くなかったけれど、グループの学生さんが優しくリードしてくれて、2 回目の演習の時は 1 回目より参加することができました。学生生活の話も聞き、これからの進路選択の参考にしたいと思いました。患者さんの安心・安全を第一に考えていて、私が考えているより先のことを更に予想して行動していて、今からそういう力をつけた
いと思いました。

9

・講義を受ける前はとても緊張していましたが、先輩方が優しくしてくださって、とても充実した時間を過ごせました。先輩方は、自分が疑問に思ったことを仲間と共有し、日常生
活の中からヒントを得て答えを見つけ出そうとしたり、考えた方法をすぐに試したり、紙に書いてあるやり方をそのままやろうとするのではなく、自分たちのやり方を見つけようとしているところが、私と全然違うと思いました。また、チームワークや声のかけ方などの大切さを学びました。役割分担、効率の良い作業なども、今やっている探究活動につながる部分があったので、今後の活動に生かしていきたいです。
・学生さんたちが温かく迎えてくださり、色々なことを教えてくださって、とても楽しくもあり学ぶこともできた実習になりました。大学の授業は、実習を自分たちで考え工夫して行い、その工夫した点を交流し、自分たちも取り入れて再度行っている点が高校の授業とは違うと感じました。大学に入るために勉強を頑張りたいです。

＊カーデガンを着ているのが本校の生徒です。

10

Ⅱ．専門職を磨く教育プログラム11

令和 5 年度 専門職を磨く教育プログラム活動報告書
1．本プログラムの目標
時代と地域のニーズに応じて専門的知識・技術を提供できる看護職者を育成する。
専門職者として活躍できる場をつくる。
2．プログラム目標を達成するための本年度の戦略
1）臨床看護師等やその他の要望をもとにした研修会の開催・継続的なかかわり
2）臨床で働く看護師との交流の機会の増加
3）卒業生相談窓口の管理・運営
3．本年度の振り返り
・外部の各種団体（名古屋市及び岐阜市教育委員会、揖斐郡学校保健会）や岐阜大学医学部附属病院（看護部）からの要望をもとに、専門職として「女性のライフステージに合わせた健康教育」「性に関する指導」「病院職員に求められる LGBT に対する配慮」などの講演を計 6 回（うち 1 回は Zoom 開催）
実施し、参加者は約 640 名であった。研修会の参加者は専門職の他、医療職、学校関係者と保護者および市町村自治会役員や一般の方であった。今年度より、看護職の活躍の場を拓くことも本プログラ
ムの目標として掲げたことで、参加者が増えた結果となった。また、この活動をとおして、看護職の専門性の周知につながったと考える。
・4 年ぶりにホームカミングデイを企画し、卒業生と在校生が交流できる機会を設けた。本企画は、3 月の同窓会総会後に卒業生・在校生を対象に実施し、参加者は、卒業生 13 名、在校生 1 名であった。
来年度はコロナ禍以前のような在校生との交流やそれに合わせた開催時期等についても検討する必要がある。
・卒業生相談窓口への相談はなかった。
4．次年度への取り組み
1）臨床看護師の看護実践能力向上に向けた研修会等の開催
・看護専門職を中心に、専門的知識や技術を獲得できるための講習会や講演会を実施する。
・看護学科教員が看護専門職として、講習会や講演会の講師を担い、専門職としての活動の範囲を拓くとともに、一般の方の健康増進にも寄与する。
2）ホームカミングデイ・在校生交流会の開催
・卒業生と在校生の交流をする場合は、国家試験勉強の仕方や、試験会場の雰囲気など、4 年生の興味関心が高い内容も盛り込み開催する。
・大学院修了生を対象としたホームカミングデイの開催を検討する。
3）卒業生相談窓口の管理・運営の継続
・卒業予定の学生への卒業生相談窓口について周知する。
・相談窓口に寄せられた相談に対する対応する。

12

13

14

岐阜大学医学部附属病院
看護部・事務部門
各位
岐阜大学医学部附属病院看護部教育委員会

LGBT・性別不合（性同一性障害）と医療≪主催者・共催者（医学部看護学科）より≫LGBT や性別不合（性同一性障害）について医療に携わる者が知ることは重要であると言われていますが、情報を得る機が少ない現状です。そこでこのたび、簡単な基礎知識の講義と LGBT 当事者さんおよびご家族との交流を通して、私達ができる支援を考える機会にしていただきたいと考え、このたび看護部の協力をいただき、この研修会を開催させていただくこととなりました。
≪主催者および特定非営利法人 ASTA より、研修会当日にお願いしたいこと≫・恐れ入りますが、アンケートへの協力とご寄付をお願いしたいので、筆記用具と、できればお財布もお持ちください。
・どうぞ、ASTA の活動を、資金面でもご支援ください。
１口 500 円以上で、Ally（支援者）Goods（キーホルダー、マグネット等）をお配りいたします。
ご寄付は ASTA の活動（学校、企業等への出張研修）資金として活用いたしますので、どうぞご協力お願いします。

日時：令和５年 11 月 7 日（火）13:00～15:00

講師：井關敦子（医学部看護学科） 松岡成子（特定非営利活動法人 ASTA 代表）
会場：岐阜大学医学部附属病院 １階 多目的ホール
対象者：看護職、事務職
定員：25～30 名程度
研修に関する問い合わせ：岐阜大学医学部附属病院看護部 〇〇（内線：〇〇〇〇）≪タイムスケジュール≫
時間

内容

時間

内容

13：00ー13：05

あいさつとアンケート

13：55ー14：15

グループワーク①

13：05ー13：30

基礎知識（松岡）14：15ー14：35

グループワーク②

13：30ー13：55

井關（岐阜大学）

14：35ー14：55

グループワーク③

14：55ー15：00

事後アンケート

主催：LGBT および性別不合の理解を社会に促す研究会（代表：岐阜大学医学部看護学科 母性看護学 井關敦子）
共催：岐阜大学医学部看護学科 地域貢献事業
協力：岐阜大学医学部附属病院看護部
特定非営利活動法人 ASTA（本部：名古屋市瑞穂区）（教職員/保護者/児童生徒/企業に向けて性の多様性や人権の啓発活動を実施）

15岐阜大学医学部看護学科 社会貢献部会
専門職を磨く教育プログラム（卒業生支援）

mini Home Coming Day&看護学科同窓会総会
卒業生の皆様、新型コロナウイルス禍では医療の最前線でご尽力いただき感謝申し上げます。さて、新型コロナウイルスの感染症法上の位置づけが 5 類に移行し、コロナ前の生活に戻りつつあります。
そこで今回、なんと 5 年ぶりに「Home Coming Day」が復活です！！久しぶりに会う仲間と交流し、元気をもらいませんか？ “笑う門には福来る”です！
皆さんお誘いのうえ是非ご参加ください。

2024 年 3 月 15 日（金）18：00～19：00

開催日時

スケジュール◆18：00～ 看護学科同窓会総会
1．次期役員について
2．その他◆18：15～ mini Home Coming Day

会 場

岐阜大学医学部看護学科 講義室 1

対 象

岐阜大学医学部看護学科卒業生
岐阜大学医学部看護学科教員

岐阜大学医学部看護学科 社会貢献部会
問い合わせ

岐阜大学医学部看護学科プロジェクト
TEL 058-293-3218 〒501-1194 岐阜県岐阜市柳戸１番 1
E-Mail sien_gun＠t.gifu-u.ac.jp
162024/03/15

第 4 回 mini Home Coming Day アンケート結果

開催日時：令和 6 年 3 月 15 日(金)18 時～19 時 10 分
場 所 ：看護学科 講義室１
参加者 ：卒業生 13 名，在校生１名，教員 3 名

アンケート結果
Ⅰ．ご自身についてお伺いします。
問１ 職種

問２ 卒後年数

卒後11～15年, 0

卒後16～20
卒後1年, 4年, 3卒後6～10年, 1
卒後5年, 0
卒後4年, 1
1-2．卒後年数

Ⅱ．今回の「mini Home Coming Day」に参加して、仲間と交流できましたか。

自由意見
・上の先輩方の話を聞くことができてよかった。
・職場が同じ人が多く，縦のつながりができてよかった。

17

卒後3年, 2

卒後2年, 1

2024/03/15

Ⅲ．今回の「mini Home Coming Day」に参加して、元気をもらうことができましたか。

自由意見
・いろんな話ができた。

Ⅳ．看護学科同窓会総会と同時期開催についてどう思いますか。

Ⅴ．今回の「mini Home Coming Day」＆看護学科同窓会総会についてご意見などご自由にお書きください。
・久々に看護学科棟に来れてよかったです。ほかの部署の話を聞けて年代も違う人の話を聞けて良かったです。
・年代，部署が違う人との交流ができてよかったです。

参加者風景

18

岐阜大学医学部看護学科 社会貢献部会

専門職を磨く教育プログラム（卒業生支援）

卒業生相談窓口のご案内

岐阜大学医学部看護学科社会貢献部会では、卒業生のための相談窓口を
令和 2 年度に開設し、これまでも研究相談や進路相談などの多くの相談を受けてきました。
就職後も困ったこと・就業相談・進路相談・研究相談・メンタルヘルス
相談などどんなことでも、まずはお気楽にご連絡・ご相談ください。専門
職を磨く教育プログラム担当者が窓口となり、適切に対応できる教員等をご紹介します。
個人情報は厳重に保護いたしますので、ご安心ください。

sien_gun＠t.gifu-u.ac.jp もしくはＱＲコードへ送信ください。
文面に①～④について差し支えのない範囲で記載して送信ください。
① 卒業年度 ②氏名 ③就業場所 ④相談内容

岐阜大学医学部看護学科 社会貢献部会
問い合わせ

岐阜大学医学部看護学科プロジェクト
TEL 058-293-3218 〒501-1194 岐阜県岐阜市柳戸１番 1
E-Mail sien_gun＠t.gifu-u.ac.jp
19

Ⅲ．看護研究支援プログラム20

令和５年度 看護研究研修会 報告書
１．目的
看護の質の向上のためには、看護研究は欠かせないものとなっているが、臨床の場における看護研
究に対するサポート体制は、各機関によってさまざまであり、整っていない現状が散見される。そこで、岐阜大学医学部看護学科社会貢献部会の看護研究研修会班においては、初めて看護研究に取り組
むことになった看護職及び看護研究に行き詰まっている看護職を対象に、看護研究研修会を開催する。基本的な看護研究に関する知識や技術の向上に資する講義を行うことと、担当者全員による個
人・施設単位の個別研究相談を行い、岐阜県の看護専門職が研究活動を通して自らの専門性を磨くことを支援する。
２．目標
1) 新型コロナ感染症の動向を鑑み、感染対策を継続して看護研究研修会を運営する。
2) 看護研究を支援するための研究による知見を活かした個別指導を行う。
3) 看護研究研修会の開催を対面と Zoom の双方を用いたハイブリッド型で行う。
4) 出張看護研究研修会を複数回開催し、個別相談に対しても柔軟に対応する。
日程

第1回

2023 年 3 月 24 日
（木曜日）

第2回

2023 年 5 月 26 日
（金曜日）

第3回

2023 年 7 月 25 日
（火曜日）

第4回

2023 年 9 月 12 日
（火曜日）

第5回

2023 年 12 月 4 日
（月曜日）

第6回

2024 年 2 月 5 日
（月曜日）

内容

時間

参加者数

講義（担当：小木曽加奈
31 名 ＝ 対子）
面 13 名 (学13：30～17：00
・テーマの見つけ方
・13：30～15：00 講義
生参加 1 名)・文献の入手の仕方
・15：00～17：00 相談会 ＋ Zoom
26 名
個別相談会（担当：全員）講義（担当：牧茂義）
27 名 ＝ 対・質的研究の初歩
13：30～17：00
・インタビューのすすめ方
・13：30～15：00 講義
面5名 ＋
・15：00～17：00 相談会 Zoom 22 名
個別相談会（担当：全員）
38 名 ＝ 対面 13 名（講講義（担当：西田友子）
義のみ 6 名）・アンケートの作り方
13：30～17：00
・量的結果のよみとき方
・13：30～15：00 講義＋ Zoom25
・15：00～17：00 相談会 名（講義のみ
個別相談会（担当：全員）
5 名，個人相談のみ 2 名
23 名 ＝ 対
個別相談会（担当：全員） 13：30～17：00
面 4 名、
Zoom 19 名
23 名 ＝ 対講義（担当：竹下美惠子）
面 7 名、・研究結果の伝え方
13：30～17：00
Zoom16 名・結果と考察の書き方
・13：30～15：00 講義
・15：00～17：00 相談会 （講義のみ 4
名、個別相談個別相談会（担当：全員）
のみ 4 名）個別相談会（担当：全員）

13：30～17：00

17 名 ＝対面 1 名、Zoom16 名

３．活動内容1) 岐阜大学における看護研究研修会
2023 年 3 月～2024 年 2 月にかけて、看護研究研修会を 6 回実施した。6 回の研修会の延べ参加者数は、159 名であった。その実績は前述のとおりである。
2)出張における看護研究研修会

212023 年 3 月～2024 年 3 月にかけて、看護研究研修会を 5 回実施した。5 回の研修会の延べ参加者数は、96 名であった。その実績は以下のとおりである。

１

２

３

出張場所
東濃厚生病院
Zoom

岐阜大学病院

内容

日時

講義（担当：小木曽加奈子）
・テーマの見つけ方
・文献の入手の仕方

2023 年 8 月 3 日

個別相談会：社本・小木曽

14:00-15:30

講義（担当：牧茂義）
・質的研究の初歩
・インタビューのすすめ方

2023 年 8 月 16 日

個別相談会：牧・三尾

15:00-16:30

岐阜赤十字病 講義（担当：牧茂義）
・質的研究の初歩院
・インタビューのすすめ方

10 名

無

24 名

無

24 名

無

20 名

無

（水曜日）

2023 年 8 月 24 日
（木曜日）
15:00-16:30

岐阜赤十字病 講義（担当：西田友子）
・アンケートの作り方
院
・量的結果のよみとき方
個別相談会：西田・社本

５

個別相談
無

（水曜日）

個別相談会：牧・森下

４

講義参加
18 名

2023 年 10 月 25 日
（水曜日）
17:30-19:00

岐阜赤十字病 講義（担当：竹下美惠子）
・研究結果の伝え方
院
・結果と考察の書き方
個別相談会：竹下・西田

2024 年 3 月 6 日（水曜日）
17:30-19:00

3) 看護研究を支援するための研究
2023 年度は、看護職の臨床看護研究を進めるための、3 年計画の調査を行うこととなり、その準備段階としての文献研究を学会にて発表した。
（1）学会発表
・前田由紀，牧茂義，小木曽加奈子，西田友子，社本生衣，三尾亜喜代，森下智美，竹下美惠子：
臨床において看護研究を進めるために必要な職場での支援，第 70 回日本教育医学会記念
大会，2023 年 8 月 22-23 日，ウインク愛知（愛知県）．
（2）論文投稿・前田由紀，牧茂義，小木曽加奈子，西田友子，竹下美惠子，社本生衣，三尾亜喜代，森下智美：臨床において看護研究を進めるために必要な職場での支援と関連要因に関する文献
研究，福祉と看護の研究誌，10，73-82，2023．

４．活動評価および課題
2023 年度研修会の参加者に対するアンケートをもって、活動評価および課題を明らかにした。
4-1) 方法
6 回の看護研究研修会参加者に対して、紙面でのアンケート及び Zoom での参加の場合は、Google
Forms を用いてアンケートを実施した。
4-2) 結果
看護研究研修会の開催に関して、研修会の学びを活かせそうであるという者がほとんどであり、個別相談に対する満足も高いことが示された。

22

令和 5 年 3 月 24 日 看護研究研修会「講義・個別相談」アンケート結果
アンケート実施日 ： 2023 年 3 月 24 日（金）研修参加者数： 31 名 ＝ 対面 5 名（個別相談のみ 1 名，講義のみ＝学生 1 名）
＋ Zoom26 名（講義のみ 8 名，個人相談のみ 18 名）
アンケート配布部数 ： 31 部 ＝ 対面 5 部 (学生 1 部) ＋ Zoom 26 部
回収部数 ：10 部 （回収率 .％） ＝ 対面 5 部 ＋ Zoom 5 部

Ⅰ．アンケート対象者

n=10
人数

％

0) 参加形態

対面
Zoom

5
5

50.0
50.0

１）取得免許・資格（複数回答可）

保健師
助産師
看護師
その他
・ 学生，看護師免許取得予定

0
0
9

0.0
0.0
90.0

1

10.0

3）研究教育を受けたことがあるか(複数回答可)

① ない
② ある
1 大学
2 大学院
3 看護協会等職能団体の研修会
4 その他
・ 短大

3
7
3
0
3

30.0
70.0
（42.9）（0.0）（42.9）

1(14.2)

4）研究実施経験（複数回答可）① ない② ある
1 院内発表2 看護協会等県内発表
3 学術集会等全国学会での発表
4 その他

60.0
40.0
（75.0）（0.0）（25.0）（0.0）5）研究の支援体制

① ない
② ある
・ オンデマンド教育
・ 面接，上司の相談体制
・ 不明 （このように記載されていた）
・ 無回答
・ 無回答

6
4
3
0
1
0
3
5
1
1
1
2
2

6）前回参加① 参加した・ 1回② わからない③ 参加しなかった

4
2
4

40.0
20.0
40.0

2）経験年数

最高値
29

最低値
0

23

30.0
50.0
(20.0)(20.0)(20.0)(40.0)
20.0

平均値±SD10.10±8.50

Ⅱ．本日の研修会について
1.どのように研修会を知ったか
前回のお知らせ人数2％
20.0
その他の回答
・上司より
・紙面
・閲覧
2.参加の経緯について
自分の希望
人数
8
％
80.0

n＝10
ダイレクトメール
1
10.0
・病院の回覧

ホームページ0
0.0
・師長にパンフレットを頂いた

その他
7
70.0

無回答
0
0.0

・院内での案内 ・職場の上司
n＝10

上司からの推薦2
20.0

組織からの派遣
0
0.0

その他
0
0.0

無回答
0
0.0

3.講演の内容は、今後の看護研究に活かすことができそうですか
活かせそう 少し活かせそう どちらでもない
あまり活かせそうにない 活かせそうにない
人数
9
0
0
0
0
％
90.0
0.0
0.0
0.0
0.0
回答理由
・ インターネットでの文献の入手の仕方を理解することが・ まとめ方について教えて頂けたので、教えて頂いたことをいかしてまとめていきたいです。
・ 分かりやすい説明でした
・ 疑問や不安に思っていたところが解消できた。

n＝10
無回答
1
10.0

4.個別・施設単位の相談は、満足できる内容でしたか
n＝10
満足した
やや満足したどちらでもない
やや不満足
不満足
無回答
人数
6
2
0
0
0
2
％
60.0
20.0
0.0
0.0
0.0
20.0
回答理由
・ 研究方法がわかった
・ 相談したい事を解決できたから・ 参加していません
・ オンライン参加が出来たので、コロナで出勤できないスタッフとも共有することができた。zoom の共有機能がとても使いやすくて、対面よりも良いと感じた。
5. 個別・施設単位の相談は、今後の看護研究活動に活かすことができそうですか
活かせそう 少し活かせそう どちらでもない
あまり活かせそうにない 活かせそうにない
人数
7
1
0
0
0
％
70.0.
10.0
0.0
0.0
0.0
回答理由
・ 近くだったら、参加したいです・ 相談したいことを解決でき、また新たに学びを深めることができたため
・ 疑問点が解消したのと、分析方法が定まり、次に何に取り組めば良いのか明確になった。
6. 今回の看護研究研修会の開催時期について適切である
どちらともいえない
考慮した方が良い
無回答
人数
8
1
1
0
％
80.0
10.0
10.0
0.0
回答理由
・ もっと回数を増やしていただきたいです
・来年度の看護研究実施予定のため
・ 院内の研究の少し早めであり、自分たちのタイミングと合っていたため
・ テーマ決めの段階は過ぎていたので、講習とのズレがあった。

24

n＝10
無回答
2
20.0

n＝10

7. 今回の看護研究研修会の開催場所について適切である
どちらともいえない
考慮した方が良い
人数
8
1
0
％
80.0
10.0
0.0
回答理由
・ 近くでもなく、とても遠くでもないですが、すぐに行くことができない距離です・ zoom での参加が出来たため・ リモートで参加できたから。
・ zoom が良かった。
8. 今回の看護研究研修会の開催時間の設定について適切である
どちらともいえない
人数
8
1
％
80.0
10.0
回答理由
・ もっと長くても良かったです・ 勤務時間に行えた。調整しやすい時間であった。

無回答
1
10.0

n＝10
考慮した方が良い
0
0.0

Ⅲ．看護研究研修会で取り上げてほしいテーマ・内容(複数回答可)

項目

人数

％

3
2
5
5
4
5
4
4

30.0
20.0
50.0
50.0
40.0
50.0
40.0
40.0

① 研究テーマのしぼり方② 文献検索方法③ 研究計画書の作成方法④ 質問紙の作成方法⑤ データ入力の仕方⑥ 結果の分析方法⑦ 結果の読み解き方⑧ 質的研究の方法

n＝10

項目⑨ 質的研究のデータ収集方法⑩ 量的研究の方法⑪ 倫理的配慮⑫ 結果から図表の作成方法⑬ 抄録の書き方⑭ 発表の仕方⑮ 論文の書き方
⑯ その他

無回答
1
10.0

n＝10
人数

％

4
5
3
4
6
2
5
0

40.0
50.0
30.0
40.0
60.0
20.0
50.0
0.0

Ⅳ．意見等
・ 今回も、相談したいことが解決でき、また学びを深めることができました。ありがとうございました。また次回もよろしくお願い致します。
Ⅴ. Zoom 開催に関する意見（Zoom 参加者のみ）
・ とてもよかったです。またよろしくお願い致します。
・ 問題なく行えました。

25

令和 5 年 5 月 26 日 看護研究研修会「講義・個別相談」アンケート結果
アンケート実施日 ： 2023 年 5 月 26 日（金）研修参加者数： 27 名 ＝ 対面 5 名（講義のみ 3 名）
＋ Zoom22 名（講義のみ 4 名，個人相談のみ 2 名）
アンケート配布部数 ： 27 部 ＝ 対面 5 部 ＋ Zoom 22 部
回収部数 ：13 部 （回収率 48.1％） ＝ 対面 5 部 ＋ Zoom 8 部
Ⅰ．アンケート対象者

n=13
人数

％

0) 参加形態

対面
Zoom

5
8

38.5
61.5

１）取得免許・資格（複数回答可）

保健師
助産師
看護師

2
0
13

15.4
0.0
100.0

3）研究教育を受けたことがあるか(複数回答可)

①
②
1
2
3
4

9
4
2
0
1
0

69.2
30.8
（50.0）（0.0）（25.0）(0.0)4）研究実施経験（複数回答可）① ない② ある
1 院内発表2 看護協会等県内発表
3 学術集会等全国学会での発表
4 その他
無回答

6
6
5
2
0
0

46.2
46.2
（83.3）（33.3）
（0.0）
（0.0）
7.7

5）研究の支援体制

① ない
② ある
・ 研修参加の案内
・ 学校が併設で一応ある・ 前年度研究者が流れなど教えてくれるのみ
・ 管理者による研究アドバイスと外部講師との調整
・ 具体的には知りません
・ 研究委員からのアドバイス・ 研究支援委員会
無回答

15.4
76.9
(10.0)(10.0)(10.0)(10.0)(10.0)(10.0)(10.0)
7.7

6）前回参加① 参加した
・ 1回
・ 2回
・ 3回
・ 5回
無回答
② わからない③ 参加しなかった

2
10
1
1
1
1
1
1
1
1
10
3
4
1
1
1
1
2

2）経験年数

ない
ある
大学
大学院
看護協会等職能団体の研修会
その他

最高値
29

最低値
1

26

76.9
(30.0)(40.0)(10.0)(10.0)(10.0)
7.7
15.4

平均値±SD
11.85±7.95

Ⅱ．本日の研修会について
1.どのように研修会を知ったか
前回のお知らせダイレクトメール
人数
8
1
％
61.5
7.7
その他の回答・病院より・病院より
・前回の参加者・職場
2.参加の経緯について
自分の希望
人数
9
％
69.2

n＝13
ホームページ
0
0.0

その他
4
30.8

無回答
0
0.0

n＝13
上司からの推薦3
23.1

組織からの派遣
1
7.7

その他
0
0.0

無回答
0
0.0

3.講演の内容は、今後の看護研究に活かすことができそうですか
活かせそう 少し活かせそう どちらでもない
あまり活かせそうにない 活かせそうにない
人数
9
3
1
0
0
％
69.2
23.1
7.7
0.0
0.0
回答理由
・ 実際の例を話してくれたので，分かりやすかった
・ 質的研究を行う予定だったのでいい勉強会になった。
・ 質的研究の具体的な進め方がわかった
・ 講義内容が分かりやすかったです。職場に研究の支援体制がほとんどないため、大変参考になりました。
・ 質的か量的研究にするか検討中のため。
・ 質的研修に関わったのがかなり前なので復習になりました。
・ 具体的な事例で分かりやすかった
4.個別・施設単位の相談は、満足できる内容でしたか
満足した
やや満足したどちらでもない
人数
5
2
1
％
38.5
15.4
7.7
回答理由
・ 自分の研究の方向性がクリアになりました。
・ 研究に活かせると思った
・ 悩んでいることを解決できたため
・ 相談していません
・ 不明
・ 研究テーマが質的研究ですすめていくことで良いと理解できた

やや不満足
0
0.0

5. 個別・施設単位の相談は、今後の看護研究活動に活かすことができそうですか
活かせそう 少し活かせそう どちらでもない
あまり活かせそうにない
人数
7
1
1
0
％
53.8
7.7
7.7
0.0
回答理由
・ 相談していません
・ 先生と顔を合わせての相談で心強いです・ 個別の対応が分かりやすかった
・ 的確なアドバイスをいただいたため
6. 今回の看護研究研修会の開催時期について適切である
どちらともいえない
人数
12
1
％
92.3
7.7
回答理由
・ 考えようとしている時期であるから
・ 今年度取り組もうと思ったところなので、ちょうどよかったです

27

n＝13
無回答
0
0.0

n＝13
無回答
5
38.5

不満足
0
0.0

活かせそうにない
0
0.0

n＝13
無回答
4
30.8

n＝13
考慮した方が良い
0
0.0

無回答
0
0.0

・ 2 ヶ月おきなので、余裕があり良い7. 今回の看護研究研修会の開催場所について適切である
どちらともいえない
人数
13
0
％
10.0
0.0
回答理由
・ 近い
・ 急遽 zoom での参加に対応していただき、ありがとうございました。
・ リモートで参加出来るので、参加しやすい・ zoom での参加ができ、勤務中でも参加できたためありがたいです

n＝13
考慮した方が良い
0
0.0

無回答
0
0.0

8. 今回の看護研究研修会の開催時間の設定について
n＝13
適切である
どちらともいえない
考慮した方が良い
無回答
人数
12
1
0
0
％
92.3
7.7
0.0
0.0
回答理由
・ 当院のかんごけんきゅの活動としては 3 月くらいから始動しているためもう少し早いと良いのかと思います。 (そのまま表記)
・ いい位の長さでした。
・ 2 ヶ月おきで適切Ⅲ．看護研究研修会で取り上げてほしいテーマ・内容(複数回答可)

項目

人数

％

3
1
4
1
3
6
5
2

23.1
7.7
30.8
7.7
23.1
46.2
38.5
15.4

① 研究テーマのしぼり方② 文献検索方法③ 研究計画書の作成方法④ 質問紙の作成方法⑤ データ入力の仕方⑥ 結果の分析方法⑦ 結果の読み解き方⑧ 質的研究の方法

項目⑨ 質的研究のデータ収集方法⑩ 量的研究の方法⑪ 倫理的配慮⑫ 結果から図表の作成方法⑬ 抄録の書き方⑭ 発表の仕方⑮ 論文の書き方
⑯ その他

n＝13
人数

％

5
4
4
6
8
5
7
0

38.5
30.8
30.8
46.2
61.5
38.5
53.8
0.0

Ⅳ．意見等
・ 看護研究というと難しいイメージだが，身近で疑問に思った事からテーマが決まると聞くと，できる気がしてきました
Ⅴ. Zoom 開催に関する意見（Zoom 参加者のみ）
・ 機器のトラブルで音声が伝わらない事がありました・ いつも、的確なアドバイスをいただき、ありがとうございます。またよろしくお願い致します。

28

令和 5 年 7 月 25 日 看護研究研修会「講義・個別相談」アンケート結果
アンケート実施日 ： 2023 年 7 月 25 日（火）研修参加者数： 38 名 ＝ 対面 13 名（講義のみ 6 名）
＋ Zoom25 名（講義のみ 5 名，個人相談のみ 2 名）
アンケート配布部数 ： 38 部 ＝ 対面 13 部 ＋ Zoom 25 部
回収部数 ：15 部 （回収率 39.5％） ＝ 対面 13 部 ＋ Zoom 2 部
Ⅰ．アンケート対象者

n=15
人数

％

0) 参加形態

対面
Zoom

13
2

86.7
13.3

１）取得免許・資格（複数回答可）

保健師
助産師
看護師
その他

1
1
13
2

6.7
6.7
86.7
13.3

3）研究教育を受けたことがあるか(複数回答可)

①
②
1
2
3
4

9
6
5
0
1
0

60.0
40.0
（83.3）（0.0）（16.7）(0.0)4）研究実施経験（複数回答可）① ない② ある
1 院内発表2 看護協会等県内発表
3 学術集会等全国学会での発表
4 その他
無回答

60.0
33.3
（60.0）（60.0）（0.0）（20.0）
6.7

5）研究の支援体制

① ない
② ある
・ 看護短大・ 不明
・ 話をきいてくれる・ 看護部院内プログラム
・ 支援委員会
・ 無回答
無回答

6）前回参加① 参加した
・1 回
・2 回
・3 回
② わからない③ 参加しなかった

9
5
3
3
0
1
1
5
8
1
2
1
1
1
2
2
7
5
1
1
0
8

2）経験年数

ない
ある
大学
大学院
看護協会等職能団体の研修会
その他

最高値
29

最低値
0

29

33.3
53.3
(12.5)(25.0)(12.5)(12.5)(12.5)(25.0)
13.3
46.7(71.4)(14.3)(14.3)
0.0
53.3

平均値±SD12.86±8.51

Ⅱ．本日の研修会について
1.どのように研修会を知ったか
前回のお知らせダイレクトメール
ホームページ
人数
5
0
0
％
33.3
0.0
0.0
その他の回答・院内研修プログラム ・施設からのお知らせ ・職場のおしらせ ・病院から・先生から ・看護部からの紹介
2.参加の経緯について
自分の希望
人数
9
％
60.0

n＝13
その他
10
66.7

無回答
0
0.0

・担当教員から教えていただいた
n＝13

上司からの推薦3
20.0

組織からの派遣
1
6.7

その他
1
6.7

3.講演の内容は、今後の看護研究に活かすことができそうですか
活かせそう 少し活かせそう どちらでもない
あまり活かせそうにない
人数
9
2
2
1
％
60.0
13.3
13.3
6.7
回答理由
・ 意識調査・データの種類やそれによる分析方法について具体的に知ることができた
・量的研究について学べた・アンケートの作成やまとめる際に注意する点を聞くことが出来ました
・内容が難しい・わかりやすかったから
4.個別・施設単位の相談は、満足できる内容でしたか
満足した
やや満足したどちらでもない
人数
6
2
2
％
40.0
13.3
13.3
回答理由
・ 不参加

やや不満足
0
0.0

5. 個別・施設単位の相談は、今後の看護研究活動に活かすことができそうですか
活かせそう 少し活かせそう どちらでもない
あまり活かせそうにない
人数
5
3
1
0
％
33.3
20.0
6.7
0.0
回答理由
・ 不参加
6. 今回の看護研究研修会の開催時期について適切である
どちらともいえない
人数
12
2
％
80.0
13.3
回答理由
・
7. 今回の看護研究研修会の開催場所について適切である
どちらともいえない
人数
12
2
％
80.0
13.3
回答理由
・ 分かりにくい・ハイブリッドで対応していただけるのでありがたいです。

30

無回答
1
6.7
n＝13
無回答
1
6.7

活かせそうにない
0
0.0

n＝13
無回答
5
33.3

不満足
0
0.0

活かせそうにない
0
0.0

n＝13
無回答
6
40.0

n＝13
考慮した方が良い
0
0.0

無回答
1
6.7

n＝13
考慮した方が良い
0
0.0

無回答
0
0.0

8. 今回の看護研究研修会の開催時間の設定について適切である
どちらともいえない
人数
12
1
％
80.0
6.7
回答理由
・ 午後からは良かった
Ⅲ．看護研究研修会で取り上げてほしいテーマ・内容
項目
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧

考慮した方が良い
0
0.0

無回答
2
13.3

(複数回答可)

人数

％

9
1
7
1
3
4
5
2

60.0
6.7
46.7
6.7
20.0
26.7
33.3
13.3

研究テーマのしぼり方
文献検索方法
研究計画書の作成方法
質問紙の作成方法
データ入力の仕方
結果の分析方法
結果の読み解き方
質的研究の方法n＝13

項目⑨ 質的研究のデータ収集方法⑩ 量的研究の方法⑪ 倫理的配慮⑫ 結果から図表の作成方法⑬ 抄録の書き方⑭ 発表の仕方⑮ 論文の書き方
⑯ その他

n＝13
人数

％

1
1
3
3
5
5
8
0

6.7
6.7
20.0
20.0
33.3
33.3
53.3
0.0

Ⅳ．意見等
・ 準備等、ありがとうございました。間際の参加に対しても、丁寧に対応していただき、感謝しております。今回の資料と、スライドが一部ないものがありました。資料だけでは繋がらない部分がありますが、まずは改めて学習しておきます。
Ⅴ. Zoom 開催に関する意見（Zoom 参加者のみ）
・ 特にありません。

31

令和 5 年 9 月 12 日 第４回看護研究研修会個別相談アンケート結果
アンケート実施日：2023 年９月 12 日（火）研修参加者数：23 名（対面 4 名、ZOOM 19 名）
アンケート配布部数：23 部（QR コードによる WEB アンケート）
回収部数：3 部（回収率 13.0％）
Ⅰ.アンケート対象者

ｎ＝3

項目1） 取得免許・資格

内容

人数

％

看護師

3

100.0

①10 年以上

2

66.7②10 年未満

1

33.3

①ない

2

66.7

②ある

1

33.3

①ない

2

66.7

②ある

1

33.3

①ない

2

66.7

②ある

1

33.3

①ない

0

0

②ある

3

100.0

2

66.7

②参加していない

1

33.3

内容

人数

①前回のお知らせ

2

66.7

1

33.3

（複数回答可）2）現在の職場での経験年数
2） 研究教育を受けたことがあるか（複数回答可）3） 研究実施経験（複数回答可）・看護協会等職能団体の研修会
4） 研究実施経験（複数回答可）・院内発表
5）研究の支援体制

・時間調整
・師長や主任からの助言
6）前回までの参加

①参加した
・5 回
・1 回

Ⅱ.本日の研修会について項目
1.どのように研修会を知ったか％②その他
・主任から教えてもらった32

2.参加の経緯

自分の希望による

3

100.0

3.相談は満足できる内容であったか

満足

3

100.0

3

100.0

3

100.0

3

100.0

3

100.0

・抄録を掲載する上での悩みが解決した
・聞きたいことが聞けた
4.今後の研究活動に活かせるか

活かせそうである
・まとめ方の参考となった・分析方法がわかった

5.今回の研修会の開催時期について適切である
・分析を始めるタイミングに合った

6.今回の研修会の開催場所について

適切である
・ZOOM でどこでも受けられる・個室で静かであった

7.今回の研修会の開催時間について適切である
・事前に聞きたいことをまとめていたため 30 分は適切であった

Ⅲ.看護研究研修会で取り上げてほしいテーマ・内容について（複数回答可）

Ⅳ.意見等
・ 30 分で質問をまとめておくことと、機械の使い方を学んでおくべきだと思いました。森下先生ありがとうございました。 院外発表できるようがんばります。

33

令和 5 年 12 月 4 日 第 5 回看護研究研修会個別相談アンケート結果
アンケート実施日：2023 年 12 月 4 日（月）研修参加者数：23 名＝対面 7 名（講義のみ 3 名）
ZOOM 16 名（講義のみ 5 名）
アンケート配布部数：23 部（QR コードによる WEB アンケート）
回収部数 15 部（回収率 65.2％）
Ⅰ.アンケート対象者

ｎ＝15
人数

％

1） 取得免許・資格

①

保健師

2

13.3

（複数回答可）

②

助産師

1

6.7

③

看護師

15

100

①10 年以上

960②10 年未満

6

40

①

ない

7

46.7

②

ある

8

53.3

【ある】の内容

①

大学

3

37.5

（複数回答可）

②

大学院

0

0

③

職能団体の研修会（看護協会等） 3

37.5

④

院内

1

12.5

⑤

その他（未記入）

1

12.5

①

ない

7

46.7

②

ある

8

53.3

【ある】の内容

①

院内発表

6

75

（複数回答可）②

看護協会等での県内発表

2

25

③

学術集会等の全国学会での発表

4

50

④

その他（未記入）

1

12.5

①

ない

1

6.7

②

ある

14

93.3

2） 2）現在の職場での経験年数
3） 研究教育を受けたことがあるか（複数回答可）4) 研究実施経験（複数回答可）5） 研究の支援体制

34

【ある】の内容

・

看護部教育

・

勤務内での研修の参加

・

研究委員会

・

研究の取り組み方

・

外部講師の相談・

外部講師のアドバイス

・

外部講師の協力がある

・上司が協力してくれる。院
内にサポート体制がある。

6） 前回までの参加

参加回数

・

経験者が相談、指導する

・

アドバイス

・

研修

・

大学教授の個人相談

・

研究支援委員会

①

参加した

13

86.7

②

わからない

1

6.7

③

参加しなかった

1

6.7

①

1回

2

16.7

②

2回

4

33.4

③

3回

5

42.5

④

4回

0

0

⑤

5回

1

8.3

Ⅱ.本日の研修会について
1.どのように研修会を①

前回のお知らせ

9

60

知ったか

②

ダイレクトメール00③

ホームページ

0

6.7④

看護部おすすめ1

6.7⑤

院内での案内1

6.7⑥

師長からの紹介

1

6.7

⑦

病院から

1

6.7

⑧

職場の上司

1

6.7

⑨

院内研修プログラム・研修案内のチラシ

1

6.7

①

自分の希望

3

20

②

上司からの推薦7

46.7

2.参加の経緯

35

③

組織からの派遣320④

今年度看護研究メンバーだから

1

6.7

⑤

研修プログアム1

6.7

3.講演の内容は今後の

①

活かせそう

11

73.3

看護研究に活かすこ②

少し活かせそう

3

20とができそうか③

どちらでもない

1

6.7④

あまり行かせそうにない

0

0

⑤

活かせそうにない

00・

概要がわかった・

具体的な方法が教えてもらえた・研究発表の方法が具体的にわかった・

発表の要点が分かった・

全く知識がなかったが知れた・

書き方のポイントがわかった

・

論文の構成がわかりやすかった

・

内容が難しかった・

職場の支援体制が少ないため

4.個別・施設単位の相談

①

満足

6

42.9

は満足できる内容であ

②

やや満足

3

21.4

ったか

③

どちらでもない

5

35.7

④

やや不満足

0

0

⑤

不満足

0

0

・

次に自分が何をすればよいのか明確になっ【上記の回答理由】【上記の回答理由】

た・

研究に慣れていないため相談の回数がもう少しあればうれしい（個別ではメールでの対応をしてもらっている）

・

わかりやすかった・

外部講師の相談はあるがタイムリーに相談
ができない

・

わかりやすくアドバイスしてもらえる

・

丁寧

・

個別相談をしていない

・

当日は研修のみで個別相談はメールで依頼した36

５．個別・施設単位の相

①

活かせそう

7

50

談は、今後の看護研究②

少し活かせそう4

28.6

活動に活かすことがで③

どちらでもない2

14.3

きそうですか⑥

あまり行かせそうにない

1

7.1

⑥

活かせそうにない00【上記の回答理由】

・わからないことを教えてくださるので、とてもありがたい。

・

よくわかったから・理解するまでには至っていない・問題が見える・

個別相談していない

6.今回の研修会の開催

⑦

適切である

12

80

時期について⑧

どちらともいえない

1

6.7

⑨

考慮したほうが良い

2

13.3

・

研究の経過に合っていた・もう少し早いほうがいい。

・

自分の研究計画と開催時期が合っていた・まとめる段階の時期であるため

7.今回の研修会の開催

①

適切である

14

93.3

場所について②

どちらともいえない

1

6.7

③

考慮したほうが良い

00・

オンライン参加で参加しやすかった・

少し遠いため、リモート参加した・問題はなかった

・

講堂が適切

・

近いから

8.今回の研修会の開催

①

適切である

13

86.7

時間について②

どちらともいえない

2

13.3

③

考慮したほうが良い00【上記の回答理由】【上記の回答理由】

37

【上記の回答理由】

・

参加しやすい間隔だった・業務によって差があるためどちらとも言えない。

・

業務の中で参加出来た

・

時間が参加しやすい時間だった

・

子供の学校の迎えと重ならないので良かった

Ⅲ.看護研究研修会で取り上げてほしいテーマ・内容について（複数回答可）

Ⅳ.意見等
・ これからまとめるのに苦労しそう。
・ わかりやすい授業ありがとうございます。
・ とても参考になりよかったです。

38

令和 6 年 2 月 5 日 第 6 回看護研究研修会個別相談アンケート結果
アンケート実施日：2024 年 2 月 5 日（月）研修参加者数：17 名（対面 1 名、ZOOM 16 名）
アンケート配布部数：17 部（QR コードによる WEB アンケート）
回収部数：1 部（回収率 5.9％）
Ⅰ.アンケート対象者

ｎ＝1

項目1） 取得免許・資格

内容

人数

％

看護師

1

100.0

2）現在の職場での経験年数

７年目

1

100.0

3）研究教育を受けたことがあるか

ない

1

100.0

ある

1

100.0

（複数回答可）（複数回答可）4）研究実施経験・学術集会等全国学会での発表
5）研究の支援体制

ない

1

100.0

6）前回までの参加

参加した

1

100.0

・参加回数：３回目
Ⅱ.本日の研修会について
項目

内容

人数

％

1.どのように研修会を知ったか

前回のお知らせ1

100.0

2.参加の経緯

自分の希望による

1

100.0

3.相談は満足できる内容であったか

満足

1

100.0

1

100.0

1

100.0

・研究方法やデータ収集・分析方法など専門的なことを明確に教えてもらえた。
4.今後の研究活動に活かせるか

活かせそうである
・ こういうことをしたい」をどう研究したらよいか教えてもらえるから。

5.今回の研修会の開催時期について適切である
・勤務をしているため調整しやす39

い間隔だから。
6.今回の研修会の開催場所について

適切である

1

100.0

1

100.0

・職場が近いため。
7.今回の研修会の開催時間について適切である
・勤務終了後に受けることができたため職場の負担が少ない。

Ⅲ.看護研究研修会で取り上げてほしいテーマ・内容について（複数回答可）

Ⅳ.意見等
・なし

40

専門職を磨く教育プログラム

看護研究研修会
2023 年度 年間予定

看護職にとって研究は欠かせないものです。岐阜大学医学部看護学科では社会貢献の一環として看護職のみなさまの看護研究能力を伸ばすお手伝いをさせていただいております。
看護研究にはじめて取り組む方、看護研究に行き詰っている方を対象に、基本的な看護研究に関する研修会を開催しています。研究を始めるにあたっての不安、疑問などにお応えできたらと思っております。研究会は、講義と個別相談の日、個別相談のみの日を設定いたしました。お忙しいとは存じますが、この機会にぜひご参加ください。
回数

日程

内容
講義
・テーマの見つけ方
・文献の入手の仕方
個別相談会
講義
・質的研究の初歩
・インタビューのすすめ方
個別相談会
講義
・アンケートの作り方
・量的結果のよみとき方
個別相談会

第1回

2023 年 3 月 24 日（金曜日）

第2回

2023 年 5 月 26 日（金曜日）

第3回

2023 年 7 月 25 日（火曜日）

第4回

2023 年 9 月 12 日（火曜日）

個別相談会のみ

13：30～17：00
時間予約可

第5回

2023 年 12 月 4 日（月曜日）

講義
・研究結果の伝え方
・結果と考察の書き方
個別相談会

13：30～17：00
・13：30～15：00 講義
・15：00～17：00 相談会

第6回

2024 年 2 月 5 日（月曜日）

個別相談会のみ

13：30～17：00
時間予約可＊2024 年度 第 1 回目 3 月開催予定
会 場

岐阜大学医学部看護学科棟 講義室 1 または 4

参加費

無料

申し込み方法
お願い

時間13：30～17：00
・13：30～15：00 講義
・15：00～17：00 相談会
13：30～17：00
・13：30～15：00 講義
・15：00～17：00 相談会
13：30～17：00
・13：30～15：00 講義
・15：00～17：00 相談会

遠方の方を対象に、
Zoom によるリモートでの参加も受けつけております。

30 名程度定員

事前予約を行っていますが、当日参加も可能です。
詳細は各開催回のご案内チラシをホームページでご確認ください。

事前予約の際に『リモートでの参加』と、お申し込みください。

ご参加の際はマスクの着用をお願いいたします。また、『新型コロナウイルス感染症対策における研修前確認シート』の提出をお願いいたします。

〒501-1194

41

Ⅳ．地域住民健康教育プログラム42

令和 5 年度 地域住民健康教育プログラム
1. 目的
地域住民と看護学科教員・学生が交流の機会をとおし、地域住民の看護学科及び看護に対する理解を得るとともに、学生が社会における看護職の役割を認識し、地域住民に貢献する
看護職のあり方を追求する。
看護学科が有する人材を始めとし、施設や教材、および教育研究活動の成果等を県内外の個人、集団、組織およびコミュニティ等に活用してもらい、健康の維持・増進、生活の拡充等に寄与する。
2. 今年度の活動目標
1）調査結果に対し、黒野地区地域住民と教員・学生が討議し、住民の健康課題・ニーズに対して、ヴィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した実現可能な地域活動計画を立案し、実践する。
2)活動内容・実績を学内外に教員と学生が公表する。
3)地域住民の各活動に学生・教員が参加するための間口を広げる。
4)学生組織の確立を目指し PR 活動を行い、看護学科 1-3 年生の各学年 6％（5 人程度）の学生が組織に加入することを目指す。また、学生組織として社会貢献活動に参画する。
3. 活動実績と評価
今年度は、昨年度までに実施した「新型コロナウイルス感染症に伴う高齢者の健康・生活調査」をもとに、住民の健康課題・ニーズに対応するべく、学生を主体とし、実現可能な地域活動計画を立案・実施した。
当該活動は、今年度もネットワーク大学コンソーシアム岐阜が主催「学生による地域健康課題解決提案事業」の助成金を獲得し、成果報告会において代表学生が発表を行い、奨励賞を受賞した。
上記の活動結果より、今年度の活動目標は概ね達成されたと評価できる。
以下に、今年度の活動実績を示す。
1）「学生による地域課題解決提案事業成果報告会」学内発表会・説明会
・開催日：2023 年 5 月 17 日（水）15:00～16:00
・開催場所：講義室 3F
学生部会 3 年生の主要メンバー2 名が、前年度のネットワーク大学コンソーシアム岐阜「学生による地域健康課題解決提案事業 成果報告会」で報告した「コロナ禍における地域高齢者の健康課題は何か？-実態調査から得られた知見-」を学内で報告し、教員から学生部会の43

活動について説明が行われた。1-2 年生 15 名程度が参加し、学生のリクルートに繋がった。
2）黒野自治会白寿会との活動打合せ
・開催日：2023 年 5 月 25 日（木）・開催場所：黒野会館
・参加者：黒野自治会（白寿会）3 名、教員
3）「黒野自治会白寿会との活動打合せ・顔合わせに」向けた学生との打ち合わせ
・開催日：2023 年 7 月 7 日（金）18:00～18:45
・開催場所：成人看護実験室
・参加者：学生 4 名、教員
4）黒野自治会白寿会との活動打合せ・顔合わせ
・開催日：2023 年 7 月 18 日（火）14:30～15:30
・開催場所：黒野会館
・参加者：学生 4 名、黒野自治会（白寿会会長）11 名、教員
・活動結果：「白寿会との打ち合わせの報告書

令和 5 年 7 月 18 日」参照

5）黒野自治会白寿会の料理教室への参加
・開催日：2023 年 9 月 12 日（火）9:00～12:00
・開催場所：黒野会館
・参加者：学生 4 名
・活動結果：「料理教室振り返りの報告書

令和 5 年９月 12 日」参照

6）「学生による地域健康課題解決提案事業 成果報告会」における当該活動の発表
ネットワーク大学コンソーシアム岐阜令和 5 年度「学生による地域健康課題解決提案
事業」において、当該プログラムの一連の活動を発表

奨励賞受賞

・開催日：2023 年 12 月 16 日（土）・開催場所： 岐阜聖徳学園大学
・発表者・参加者：社会貢献部代表学生 3 名（2 年生）、教員
・発表課題名：「ウィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した世代間交流プロジェクト」
・活動結果：「令和５年度「学生による地域課題解決提案事業」成果報告会の報告書令和 5
年 12 月 27 日」

参照

・参考資料：抄録および発表資料

447）外部資金の獲得について
・1 件：60,000 円
ネットワーク大学コンソーシアム岐阜 令和 4 年度 学生による地域課題解決提案事業「ウィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した世代間交流プロジェクト」
教員：田中千絵、阿部誠人、岡本名珠子、小林和成、纐纈朋弥
学生： 2 年生 4 名
4. 次年度の課題
1）今年度は学生を主体とし、黒野自治会白寿会の会長と打合せをしながら、活動計画を立てた。黒野自治会白寿会会長との打ち合わせのなかで、学生が新規の活動を計画するよりも、既存の活動に参加することへの要望があり、料理教室に参加することとなった。学生の授業時間の関係により、1 回のみの参加となったが、学生が直接地域住民と関わる機会を設けることができた。そして、その活動のなかで、学生は参加者の健康意識や黒野地区
における「地域の繋がりの輪に入れていない人」に関して考察を深めることができた（詳細は別紙報告書参照）。次年度は、今年度の活動を踏まえ、継続可能な活動を今年度の活動を検討していく。
2）活動目標 4）について、2023 年度末時点での地域貢献活動（地域住民健康教育支援プログラム）への参加登録学生数は 41 名である（1 年生：2 名、2 年生：12 名、3 年生：14 名、4 年生 13 名）。各学年 1-3 年生の各学年 6％（5 人程度）の目標であり、昨年度に引き続き、低学年の参加者が少ない状況である為、次年度は特に低学年に向け、参加者の募集を実施する。
5. 今年度の活動メンバー
田中千絵（前期プログラムリーダー）、岡本名珠子（後期プログラムリーダー）、
阿部誠人（リーダー補佐）、小林和成、纐纈朋弥

45

2023.5.25. 地域住民健康教育プログラム

白寿会打ち合わせ資料

岐阜大学医学部看護学科
社会貢献部会 地域住民健康教育プログラム
1. 目的
地域住民と看護学科教員・学生が交流の機会をとおし、地域住民の看護学科及び看護に対する理解を得るとともに、学生が社会における看護職の役割を認識し、地域住民に貢献する看護職のあり方を追求する。
看護学科が有する人材を始めとし、施設や教材、および教育研究活動の成果等を県内外の個人、集団、組織およびコミュニティ等に活用してもらい、健康の維持・増進、生活の拡充等に寄与する。
2. これまでの活動
地域の自治会との対話、打ち合わせをベースに以下の活動を展開してきた。
・2020 年度以前：ニーズ調査：3 回（JR 岐阜駅前、本荘運動会、黒野運動会）
地域の行事に看護学科の専門性を活かして参画：2 回（運動会での健康支援ブース等の展示）
学生による地域課題解決提案事業での報告：2 件・2021-2022 年度 黒野地区住民の高齢者 3,252 名を対象として「新型コロナウイルス感染症に伴う高齢者の健康・生活調査」を実施。看護学科の学生も調査・準備、分析・結果の公表に参画。
・2022 年度：黒野自治会総会での報告、「学生による地域課題解決提案事業での報告（1 位を獲得）」
医学部表彰
3. 2023 年度の活動の方針
・活動方針【Plan・DO】「新型コロナウイルス感染症に伴う高齢者の健康・生活調査」の結果を踏まえ、黒野地区地域住民と教員・学生が討議し、住民の健康課題・ニーズに対して、
ヴィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した実現可能な地域活動計画を立案し、実践する。

調査の結果★見えてきた課題
１．身体機能の低下を感じている人が多く、運動の機会や習慣がない
２．地域のつながりの輪に入れていない人の存在がある
３．不足している栄養素に偏りがあり、咀嚼や飲み込みに不安を感じている人がいる
４．地域での交流の場が顕著に減った★課題解決への提案
１．行政と協働し屋内や少人数でできる運動教室を開催する
２．住民からレシピを募集し、学生が編集したお便りを配布する
３．一人暮らし高齢者の把握をすすめ、ご近所さんとの相互見守りを促す
４．学生が地域に出向き血圧測定や簡単な健康相談を行う

学生からは課題を解決する為に 4 つの案を出させていただきました。しかし、実際にどのような学生の行動が地域で望まれてるのかは、地域住民の高齢者の方との話し合いをもち、意見交換しなければ理解できないのではないかと考えました。そこで、地域住民の高齢者の方と看護学生が交流できる場を設けていただければと思います。

46

7/18

白寿会との打ち合わせ資料
地域住民健康教育プログラム学生部★打合せの進め方（予定）時間

内容

14：30～14：40

全体で自己紹介。
（学生から初めに行う）

14：40～15：10

グループごとに下部４の内容について検討。（※グループの進行は学生の司会が務める）

15：10～15：20

全体で検討した内容について報告。

15：20～15：30

清水様からコメントをいただく。時間があれば教員からもコメント。

1. 当該学生部の目的
地域住民と看護学科教員・学生が交流の機会をとおし、地域住民の看護学科及び看護に対する理解を得るとともに、学生が社会における看護職の役割を認識し、地域住民に貢献する看護職のあり方を追求する。
看護学科が有する人材を始めとし、施設や教材、および教育研究活動の成果等を県内外の個人、集団、組
織およびコミュニティ等に活用してもらい、健康の維持・増進、生活の拡充等に寄与する。
2. 前年度、黒野地区で実施した「新型コロナウイルス感染症に伴う高齢者の健康・生活調査」から見えてきた課題
１）身体機能の低下を感じている人が多く、運動の機会や習慣がない
２）地域のつながりの輪に入れていない人の存在がある
３）不足している栄養素に偏りがあり、咀嚼や飲み込みに不安を感じている人がいる
４）地域での交流の場が顕著に減った

3. 2023 年度の活動の方針★活動方針【Plan・DO】「新型コロナウイルス感染症に伴う高齢者の健康・生活調査」の結果を踏まえ、黒野地区地域住民と教員・学生が討議し、住民の健康課題・ニーズに対して、
ヴィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した実現可能な地域活動計画を立案し、実践する。

4. 本日（7/18 に）話し合いたい内容
コロナ禍により人と人の繋がりが希薄となり、黒野地区においても地域のつながりの輪に入れていない人の存在があることが理解できた。しかし実際、黒野地区に住む高齢者がどのように生活しているのか、こうい
った課題に対してどのように考えられているのかは、アンケートだけでなく、直接関わること、対話を通して理解できると考えた。
★可能であれば、料理教室などの行事への参加を通して地域で過ごす方々のお話を伺いたい。
★白寿会全体としての活動は資料を拝見できたが、それ以外にどのような活動が行われているのかが理解できていないため、教えていただきたい。
★学生部会がとらえた地域の課題に対して、地域の方々がどのようなお考えを持たれているか伺いたい。
そこで、本日話し合いたい内容として、以下の点を挙げる。
１）現在、白寿会で行われるの行事のなかで、学生が参加できる行事について。
２）既に行われている行事のなかで、参加者の話を聞く時間がある行事について。
３）白寿会全体で行われている行事に限らず、それぞれの地域で行われている行事について。
４）地域のつながりの輪に入れていない人の存在があるという課題について。

47

令和 5 年 7 月 18 日
岐阜大学医学部看護学科 2 年
佐分萌乃 坪川凜香 水野麻衣、山本萌華

白寿会との打ち合わせの報告書
参加者：岐阜大学医学部看護学科 2 年 佐分、坪川、水野、山本
日時：令和 5 年 7 月 18 日
場所：黒野会館
岐阜県岐阜市下鵜飼 1564－3
参加者：黒野白寿会連合会の町内会長の方々
参加目的：・前年度黒野地区で実施した「新型コロナウイルス感染症に伴う高齢者の健康・生活調査」
から見えてきた課題に対して、黒野連合会白寿会の方々にお話を伺い、地域活動計画を立案するため。
・地域で暮らす方々のお話を伺うために学生が参加できる黒野地区の行事はどのようなものがあるか、黒野連合会の事業計画のほかにどのような活動があるか、見つけた課題に対してどのような考えを持っているのか知るため。
打ち合わせ内容：「学生が参加できそうな行事」
1 料理教室 1
場所：黒野会館
詳細：コロナ渦では、主に折り紙などでの交流を行っていた。
一人暮らしの集いであり、作った料理を独居の方へと配る。
2 料理教室 2
場所：黒野会館
日時：毎週
詳細：4 つのテーブルがあり、１テーブルに４人ほど参加できる。
参加可能な日 9 月 11 日（月）10：00～12：00 学生４名ほど料理を作っている最中は真剣であるためあまり会話はないが、食事中は会話が可能。
3 編み物サークル
場所：黒野会館
日時：月 1 回料理を行う
詳細：編み物サークルだが月一回料理をしている
参加可能な日 9 月 12 日（火）9：00～
4 スポーツ教室
開催日時：8 月 31 日（木）、9 月 28 日（木）13:30～15:30
場所：西部コミュニティーセンター
詳細：レクダンスを行う。黒野市民運動会の発表に向けた取り組み
市民運動会で行う黒野音頭の練習を行う。参加募集中であるため人数は未定だが、毎年
約 20〜30 人の住民が参加している。
目的：白寿会の元気な姿を見せること、白寿会の会員を増やすこと。
黒野音頭を若い世代に継承すること。
5 子どもまつり
詳細：昔の遊びをする
6 地域の清掃
日時：9 月 20 日（水）詳細：毎月 20 日頃（日付は地域ごとで異なる）、各地区の神社に集い、清掃を行っている。
毎回約 20 分程度行う。

48

1「現在行われている活動と課題」
活動内容：黒野白寿会には友愛部という組織があり、各地域のメンバーが独居の方の状態把握を行っていると伺った。カーテンの開け閉めを確認することで、異常に気付くことができたという良い例もある。年に２回、７月にティッシュ、１２月にホッカイロを配給している。
課題：地域とあまりかかわらない、かかわりたくない独居の人がいること。独居で高齢の方が多いこと。８７人のうち１０人（世帯）が独居である。

2

活動内容：料理教室の開催をしている。独居の人に声をかけて一人でも簡単に作れる料理を一緒につくって食べる行事である。
コロナ禍によって料理を作ることはできなかったが、弁当を食べてレクリエーションを行いお互いに交流をしたそうである。
課題：交流を深めるだけでは食生活に役立たない。対話を通じて食に関する意識が変わるきっかけになるのか。

3

活動内容：黒野地区では、高齢者を中心に自治会や老人クラブなど、地域のつながりを保つ活動が行われている。
課題：地域のつながりの輪に入れず、孤立化している高齢者がいる。昔は当たり前になっていた自治体や老人クラブの加入だが、近年は避ける人が増え、かつ引っ越しなどの理由で脱退する人もいるため、加入数が減少している。加入を避ける理由としては、役員をやりたくない、
コミュニティーが既にできている中に入りづらいなどが考えられ、地域のつながりの喜びを感じられない人がいる。繋がらなくても生活できるように社会が変わったことが問題だが、どのように地域社会を保つか、活性化させるかについては、自治体の方も悩んでいた。

今後:今後は、黒野地域で行われている活動に参加して黒野地域の交流についての理解を深め、どのよ
うな働きかけをすべきであるか考える。
活動に参加することで地域の方のご意見をいただき課題へと取り組む。
所感:今回の話し合いでは主に、黒野地域で行われている活動と独居の方への取り組みについて教え ていただきました。様々な活動が行われていますが、参加したくないという方もいることを知ることが出来ました。その上で、地域との関わりを好まない方がいかに地域の活動に参加してもらうことが出来るかが幅広い交流につながると考えました。

49

令和 5 年 8 月 10 日
岐阜大学医学部看護学科 2 年
水野麻衣、山本萌華
8 月 10 日 今後の活動について打ち合わせの報告書
参加者：社会貢献部会の先生方
岐阜大学医学部看護学科 2 年 水野、山本
日時：令和 5 年 8 月 10 日
実施場所：岐阜大学看護学科棟 講義室１
決定事項：
１．9 月 11 日の料理教室への参加
場所：黒野会館
日時：毎週
詳細：4 つのテーブルがあり、1 テーブルに 4 人ほど参加できる。
参加可能な日：9 月 11 日（月）10：00～12：00 学生 4 名ほど料理を作っている最中は真剣であるためあまり会話はないが、食事中は会話が可能である。
２．9 月 12 日の編み物サークルへの参加
場所：黒野会館
日時：月 1 回料理を行う
詳細：編み物サークルだが月一回料理をしている
参加可能な日：9 月 12 日（火）9：00～
３．纐纈先生に白寿会の方へ詳細を確認していただく。今後参加可能な行事があれば再度詳細の確認をする
４．今後参加する行事は決定したため、料理教室と編み物サークルに参加するメンバーを募り、行事参
加前には打ち合わせを行う。また行事後にも参加者、他のメンバーと共有をする。

50

令和 5 年 9 月 5 日
岐阜大学医学部看護学科 2 年生
水野麻衣、大畑いお、神野裕子、苅谷美有、後藤咲季
料理教室に向けた打ち合わせの報告書
参加者：社会貢献部会の先生方
岐阜大学医学部看護学科 2 年 大畑、神野、苅谷、後藤、水野
日時：令和 5 年 9 月 5 日
実施場所：岐阜大学看護学科棟 地域看護実習室
議題：社会貢献部会の活動目的、7 月 18 日に行われた白寿会との打ち合わせ内容の共有、料理教室に向けての確認・白寿会の方との打ち合わせに関する共有内容
前年度の「新型コロナウイルス感染症に伴う高齢者の健康・生活調査」では主につながりの輪に入れていない人の存在がある、交流の場が顕著に減ったという課題が見えたが、今年７月１８日の打ち合わせでは自治会の方も同じ課題を抱え、対策を講じていることが分かった。料理教室ではこの課題を基に世代間交流を行う。
・地域の方への質問、確認する項目
地域の方は 15 人程度加入しており、学生部からは 5 名が参加させていただく。当日は料理中ではなく、食事中に以下の内容を質問する。
1 料理教室での交流、輪に入れない方への働きかけについて
・何をきっかけに編み物サークル（料理教室）に参加したのか・参加することにより、料理教室以外で地域の方との交流する機会に変化があったか
・どのような目的で参加しているのか・輪に入れない方の存在を知っているのか、気にかけているのか・輪に入れない人にどのような働きかけが必要だと思うか
・学生部に期待していることは何か
2

黒野地区の方の食や健康意識について
・普段の食生活、食に関する興味
・普段の健康意識（住む地域によって環境、コミュニティー、施設の違いがあり、それぞれの健
康意識にどんな影響があるのか）
・前年度の調査結果が正しいのか、確認する

3 編み物サークル、料理教室について
・参加者数
・料理をすることがどのような影響をもたらすのか
・料理教室に参加されているメンバーはずっと同じなのか・コロナ禍でどのように変化したのか（参加者数、交流のしかたなど）
今後
現時点では、前年度から課題としている「輪のつながりに入れていない人」の定義が不明瞭である。しかし、12 月の発表のためには、地域との交流の機会を全くもっていない人、自治会の活動には参加しないが近隣の方と挨拶はする人など、料理教室の参加者との交流を通して「輪のつながりに入れていない人」の交流の程度を把握する必要がある。

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令和 5 年 9 月 12 日
岐阜大学医学部看護学科 2 年生
水野麻衣、大畑いお、神野裕子、後藤咲季

料理教室振り返りの報告書
参加者：岐阜大学医学部看護学科 2 年 大畑、神野、後藤、水野
日時：令和 5 年 9 月 12 日
場所：黒野会館
参加目的：料理教室に参加する高齢者との世代間交流のため。
昨年度の調査で得た課題に対して、黒野地区の住民がどのように考えているのか、実態調査を行うため。
１．料理教室の参加者からいただいた情報（1）編み物サークル・料理教室と、その参加者について・編み物サークルは月 2 回、料理を楽しむ会は月 1 回の頻度で開催していた。料理教室の参加者は 15 人程度で、4 つのテーブルに各 3～4 人を配置し、くじ引きでテーブルを決めていた。中には編み物サークルは加入せず、料理教室だけ参加している方もいらっしゃった。
・編み物サークルでは 11 月の展示会に向けて作品づくりをしている。
・料理教室ではリクエストを受けて来月のメインメニューを決めており、9 月はエビ
チリ、10 月はおはぎを作る予定。
・サークルの中に料理の先生がおり、各テーブルの足並みを揃えて料理の手順を指示していた。参加者の中には先生の指示を気にするため料理に不慣れな方も見られたが、素早く作業する方もいらっしゃった。
・参加者は旦那さんとの 2 人暮らしの方が多く、次いで子ども家族と同居している方が多かった。
（2）参加のきっかけ
・参加者によって、料理教室や編み物サークルに参加するきっかけは様々だと分かった。友人から誘われた、地域の広報を見て知った、趣味で料理や編み物をしている、または昔やっていたという方もいらっしゃった。しかし、家で引きこもらないようにするため、手先を動かすことで認知症対策になるため、自分にはない知識を身につけるためといった、健康と活動に関する目的を持って参加される方もいらっしゃった。筋トレサークルや水泳サークルにも参加し、活動的で向上心の高い方も見られた。
（3）健康意識について
・健康について気を付けていることを伺ったところ、畑仕事をする、独居でも自分で料理を作る、散歩をするなど、身体を動かすことに関しては気を付けている様子であった。しかし、料理教室以外では自分で料理をせず、買ってきたおかずを食べている方や、活動参加後は気疲れするため家で休んでいる方もいらっしゃった。黒野会館では健康に関するサークルに入り、活動的に過ごしている方でも、自宅では毎日昼寝をしたり好きなものを食べたりと、健康に特別な配慮をしない生活をしている方もいらっしゃることが分かった。
・地域の活動の場で同年代の友人が集まると、ワクチン接種や検診など健康に関する話題が自然に上がり、健康に関する興味はあると把握できた。

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（4）新型コロナウイルスについて
・流行し始めた頃は黒野会館での活動ができず、編み物サークル・料理教室も中止となったが、メンバーの自宅に集まり、非常に小規模で活動している方もいらっしゃった。
・新型コロナウイルスが流行し始めてから 3 年が経ち交流の機会が増えてはいるものの、未だに感染には気を付けている様子であった。ワクチン接種やマスク着用など、実際に感染対策を行動に移している方もみえた。
（5）料理教室での交流について・料理しながら話すことや、食事中に他愛のない話をするのが楽しいと感じている方が多かった。メンバーどうし仲が良いことを実感しているという声もあり、気軽に声を掛け合える関係だと分かった。中には黒野会館以外でも交流の機会をもっている方もいらっしゃった。
（6）コミュニティーの輪に入れない方について
・地域の活動に参加する機会がない方の存在については、認知はしている方が多かった。輪に入れない方の中にも、黒野会館での活動には参加していないが、畑や近所など、個人での交流を持っている方はいると教えていただいた。コミュニテ
ィーの規模や形は違うだけで、地域の交流を断絶しているとは言い切れないことが分かった。
２．所感・輪に入れない方の存在について、ある参加者は、サークルに参加しない
・住民には男性が多いことを実感していた。今回の料理教室でも、参加者は女性であった。しかし、7 月 18 日に参加した白寿会の方との打ち合わせでは、参加者の多くが男性であった。これより、男性は歴史研究会、白寿会など、組織で動くことや地域おこしをすることには興味があるが、女性のように趣味のために集まることは比較的少な
いのではないかと考察できた。
・今回の料理教室の参加者の中には、黒野会館から自宅が近い方もいらっしゃったが、自動車で来なければならないほど遠くから来られる方もいらっしゃった。自転車や自動車で黒野会館まで足を運び、準備から片付けまで約 3 時間動くためには、体力がある方でないと参加が難しいのではないかと考察した。
・料理教室の参加者の方々は、学生が参加することに喜んでくださっている印象を受けた。初対面の学生に対しても積極的に声をかけ、学生ができることを見つけ、料理を教えてくださった。コミュニティーに参加している方はこのようにコミュニケーショ
ン能力に長け、初めて参加する人をも受け入れてくださる方が多いのではないかと考えた。料理教室に参加されている方は今のコミュニティーや生活に不便を感じている方が比較的少ないと思うため、若い世代との交流を増やしたいとまで考えていらっしゃる方は少ない可能性があるが、学生が参加することで地域の活性化の一部として貢献できたのであれば、今後も社会貢献部会として黒野地区の活動に参加させていただ
きたい。

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ウィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した世代間交流プロジェクト
岐阜大学医学部看護学科
2年

坪川凜香

社会貢献部会地域住民健康教育プログラム学生部

水野麻衣

大畑いお

（指導教員

田中千絵）

1. プロジェクトの背景と目的
岐阜大学医学部看護学科社会貢献部会地域住民健康教育プログラム学生部（以下、学生部）は、社
会貢献活動の一環として、本学所在地である岐阜市黒野地域住民を支援する健康教育プログラムを展開している。新型コロナウイルス感染症（以下、COVID-19）蔓延後の高齢者の健康課題やニーズを明らかにする目的で、3,252 名の地域住民を対象に、令和 3 年度から令和 4 年度にかけて行った実態調査（Study）では、以下の課題が明らかになった。
・

身体機能の低下を感じている人が多く、運動の機会や習慣がない

・

地域のつながりの輪に入れていない人の存在がある

・

COVID-19 以前と比較して地域の交流の場が顕著に減った・

摂取栄養素に偏りがあり、咀嚼や飲み込みに不安を感じている人がいる

これらの課題を踏まえ、学生部と黒野地区老人クラブ連合会（以下、白寿会：実態調査の協力団体）との協働により、地域住民の健康課題解決策を検討（Act）し、活動計画を策定（Plan）、実施した（Do）。
本プロジェクトの目的は、地域住民と学生部が協働し、世代間交流を通じて互いの価値観や新たなニーズを理解し、地域住民同士および学生との交流を促進することである。このことにより、地域課題解決のために効果的かつ持続可能な学生部の活動計画に示唆を得ることを目的とする。

2. 健康課題をふまえた計画策定のプロセス
令和 5 年 4 月、看護学科 1，2 年生を対象として、これまでの活動報告を行い、学生部の新規メンバ
ー募集を行った。
7 月、新旧メンバーが顔を合わせ、これまでの活動内容、明らかになった課題を共有し、今年度の活動方針について検討した。同月 18 日、白寿会役員との打ち合わせでは、学生の参加可能な地域行事について検討を行った。役員からは、孤立する高齢者、自治体や老人クラブの会員数減少、地域のつながりを得る機会の不足等の課題が語られた。
8 月、白寿会との複数回の打ち合わせを重ね、地域住民との交流しやすさ、学生の参加可能な日程
等から、料理教室に参加することとした。
9 月、料理教室参加前に、学生部メンバー全員で打合せを行った。昨年度の実態調査において示唆を得た「つながりの輪に入れていない人の存在」や「交流の場の顕著な減少」という地域課題は、白寿会においても課題であると捉えられていることを再確認した。このことから、料理教室参加により、以下

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の点について示唆を得るために活動を行うこととした。
1） 料理教室参加者の健康意識や食に関する興味
2） 料理教室参加者の参加の動機、継続要因、意義
3） 地域の輪に入れていない者の存在の認識と必要な働きかけ
4） 料理教室参加者が学生部に期待すること

3. 黒野地区白寿会連合会料理教室への参加を通して
黒野会館での料理教室には、地域住民 15 名と学生 4 名が参加。参加者と学生が活動を行い、上記4 項目に関して、以下のような気づきが得られた。
1） 参加者の「健康意識」に関して、活動的な生活を心がける方が多く、他の体操教室やサーク
ル活動への参加が多く見られた。徒歩や自転車を利用して日常的に体を動かす工夫も見られた。料理教室参加者には咀嚼や飲み込みの不安は感じられず、細かく栄養素を考えるよりも食事の楽しみを重視している傾向があった。
2） 近隣の友人との交流、新しい料理を覚えたい、家族に喜ばれたい、健康的な生活をしたいが
主な参加動機であった。参加継続の要因はメンバー同士の繋がり、意義は近隣付き合いの広がり、健康維持、認知症予防、趣味の楽しみなどがあった。
3） 参加者は「地域のつながりの輪に入れていない人」について認識があったが、畑や挨拶などで個人的に交流している場合もあった。このことから、必ずしも「つながりの輪に入れていない人」とは言い切れないと考えた。地域における有効な働きかけは、挨拶、行事への誘い合い、普段からの助け合いという意見が多く、日常的な関わりの積み重ねであると分かった。
4） 参加者は、岐阜大学の学生が地域の一員となることを嬉しいと話してくださった。また、もっと話ができる機会が欲しい、若い人の生活や健康に関する情報が欲しいとの言葉があった。

4. 本プロジェクトの振り返りと今後の活動に向けて
今年度は、地域の料理教室に出向き、参加者の健康意識やコミュニティの認識について知ることができた。さらに、地域住民が本学生部に期待することが明らかになった。具体的には、地域住民が学生部に求めるのは、健康を地域住民とともに考える機会、地域住民と学生が日常的に関わる機会、そして学
生と地域住民が交流・対話できる機会を設定することであった。
料理教室の参加者は、初対面の学生に対しても積極的に声をかけてくださった。また、学生ができる作業を提案し、料理を教えてくださった。「地域貢献をする」という目的の学生部の活動であったが、学生の方が地域に温かく迎え入れていただき、伝統的な家庭料理や地域の話題に触れさせていただいたことは、貴重な体験となった。このことで、大学のある黒野地域への愛着や地域に貢献したいと思う気持
ちが強くなった。
今後、この学びを生かし、継続可能な活動内容を検討していきたい。さらに、他の学生に学びや地域
貢献の意義を伝えていくことで、共に活動する仲間を増やし、少しでも地域に貢献できる学生部へと発展させていきたい。

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１．プロジェクトの背景と目的• 社会貢献活動の一環として、本学所在地である岐阜市

ウィズコロナ・ポストコロナ社会等に対応した世代間交流プロジェクト

黒野地域住民を支援する健康教育プログラムを展開している。

• R3年度〜R4年度

岐阜大学医学部看護学科
社会貢献部会 地域住民健康教育プログラム学生部
2年 坪川凜香 水野麻衣 大畑いお

新型コロナウイルス感染症蔓延後の高齢者の健康課題・ニーズを明らかにする目的で、地域住民3,252名を対象に実態調査（study）を行った。

1

2

実態調査から明らかになった４つの課題

本プロジェクトの目的

・身体機能の低下を感じている人が多く、運動の機会や習慣がない

・地域住民と学生部が協働し、世代間交流を通じて、・地域のつながりの輪に入れていない人の存在がある

互いの価値観や新たなニーズを理解し、地域住民同士

・コロナ禍以前と比較して地域の交流の場が顕著に減った

および学生との交流を促進すること。

・栄養に偏りがあり、咀嚼や飲み込みに不安を感じている人がいる

・地域課題解決のための効果的かつ持続可能な 活動計画に
学生部と黒野地区老人クラブ連合会（以下、白寿会）との示唆を得ること。

協働により、地域住民の健康課題解決策を検討（Act）、

具体的な計画を策定（Plan）、活動を開始した（Do）。

3

4

1.健康課題をふまえた計画策定のプロセス④ 8月 学内学生部打ち合わせ
目的：学生が参加する行事を検討→料理教室と決定① 令和5年4月

学生部活動報告（看護学科１、２年生対象）⑤ 9月 料理教室参加前の事前打合せ

目的：活動の周知、学生部新規メンバー募集② 7月

目的：料理教室における活動目標・計画の検討

新旧メンバー顔合わせ会

料理教室参加により、以下の４つについて示唆を得る

目的：昨年までの活動内容、課題の共有、活動方針の検討③ 7月18日

1) 料理教室参加者の健康意識や食に関する興味

白寿会役員との打ち合わせ

2) 料理教室参加者の参加の動機、継続要因、意義

目的：地域住民の生活実態、地域行事の情報収集

3) 地域の輪へ入れていない者の存在の認識と必要な働きかけ
4) 料理教室参加者が学生部に期待すること

5

6

56

参加を通して得た気づき

３．料理教室への参加を通して

１）参加者の「健康意識」
・活動的で健康的な生活の工夫が・実施場所：岐阜市黒野会館※参加者の方に許可を得ています

見られ、健康への意識が高いことが分かった。
・参加者には咀嚼・飲み込みの不安は見られず、

・参加者：地域住民15名、学生4名

食事の楽しみを重視。

・活動内容：月2回の編み物サークル、月1回の料理教室

２）参加の動機、継続要因、意義

・その他：新型コロナウイルス感染症の影響で一時中止された。

・動機は、近隣付き合い、家族のため、健康的な生活のため。

令和5年度より再開

・継続要因は、メンバー同士の繋がり・意義は、近隣付き合いの広がり、健康維持、趣味の楽しみなど。

78３）「地域のつながりの輪に入れていない人」への認識

４．本プロジェクトの振り返りと今後に向けて・畑や挨拶を通した個人的な交流もある

本プロジェクトの振り返り

・つながりの輪に入れていない人とは言い切れない• 地域住民が学生部に期待することは、以下の機会を設けること

・挨拶、行事への誘い合い、普段からの助け合い➢ 健康を考える機会（日常的な関わり）➢ 学生と地域住民が日常的に関わる機会

４）学生部に期待すること➢ 学生と地域住民が交流・対話できる機会

・岐阜大学の学生が地域の一員となることが嬉しい• 地域への愛着や貢献したいと思う気持ち※参加者の方に許可を得ています➢ 温かく迎え入れて下さった・話ができる機会、生活や健康に関する情報が欲しい➢ 伝統的な家庭料理や地域の話題に触れた9

10

岐阜大学医学部看護学科社会貢献部会学生部

今後の活動に向けて・実現・継続可能な活動内容の検討

・他の学生に学びや地域貢献の意義を伝える
・共に活動する仲間を増やす

少しでも地域に貢献できる学生部へと発展させたい1157

令和 5 年 12 月 27 日
岐阜大学医学部看護学科 2 年生
大畑いお、坪川凜香、水野麻衣
令和５年度「学生による地域課題解決提案事業」成果報告会の報告書
参加者：岐阜大学医学部看護学科 2 年

大畑、坪川、水野

日時：令和 5 年 12 月 16 日
場所：岐阜聖徳学園大学

岐阜キャンパス３号館 1 階

スケジュール：11：30～12：50

310 講義室

受付

13：00～13：15

開会あいさつ13：15～16：00

採択団体の発表

諸注意
約 13 分間(発表 10～11 分間、質疑２分間)
16：00～16：45
16：45～17:00

交代(2 分)審査、学生向け説明・交流、アンケート記入等
審査結果発表、講評、閉会あいさつ

質疑応答：Q1 令和３年度～令和４年度にかけて行った調査はどのように行ったのか
A1

黒野地区に住む方に紙媒体でのアンケート用紙を配り、行った。
約半数の方がアンケートに答えて下さり、学生で集計を行った

Q2

どうして料理教室に決めたのか

A1 少人数で行うため話を聞きやすく、料理ということで日常の様子を垣間見れると思ったため、嚥下機能に不安があるという昨年度の結果から、嚥下について情報が得られると思ったため
Q3

今回の発表で得た結果は、どのように集計したのか

A3 料理教室終了後に参加した学生で学んだことを話し合い、料理教室参加者から得られた意見を発表資料にまとめた
A3 に対して頂いたご意見 料理教室参加者の健康意識や参加動機について、データ
として集計した方が良かった。
成績

第一会場

第二会場

1位

東海学院大学2位

岐阜市立女子短期大学

3位

岐阜協立大学

自治体財政研究会

1位

岐阜協立大学

ソフトピア共同研究室 A チーム

2位

岐阜聖徳学園大学

3位

中部学院大学

健康福祉学部管理栄養学科
長屋研究室

DX 推進チーム

看護リハビリテーション学部理学療法学科

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