令 和７年度 岩手大学

農 学 部 改 組・獣 医 学 部 新 設のご案内○ 文部科学省へ学部・学科等の設置申請予定です。
○ 学部・学科コース名定員数及び計画内容は令和6年4月時点での予定であり、変更する場合があります。

農学部「 食 料 」「 生 命 」「 環 境 」をキーワードに

実 践 的かつ 総 合 的な学びを提 供
POINT 1

食料
生命 環境「食料」「生命」「環境」をキーワードとした学科・コースの再編

POINT 2

農学全体を俯瞰できる「農学の総合知」を養う実践的教育の実施

POINT 3

ライフサイエンス分野の強化・充実

改 組 の 背 景と理 念

農学部

岩手大学農学部は、前⾝の盛岡⾼等農林学校創立「環境」の３つの領域を基軸として、各領域に関する以来120年以上にわたり、農学分野における地域およ専門教育と研究を行うと共に、これらの３つの領域をび国内外の課題解決とその⼈材育成のための実践的統合した「農学の総合知」教育を行います。岩手大学

かつ先端的な教育・研究を⾏ってきました。近年の農農学部は、創立から1世紀を越える「実学教育」の歴学分野においては、世界的規模で進む気候・環境の変史と実績を最大限に生かし、地域と世界に貢献する特化や農林水産業を取り巻く様々な情勢の変化を反映色ある「農学部」に改組することで、自身の専門分野した教育・研究の重要性が増し、農学全体を幅広く理に関して農学全体からの視点を持ち、修得した知識や解するための教育と研究が強く求められています。

技術を他の分野にも広く、そして力強く展開できる次

今回の改組では、農学の基盤である「⾷料」「 ⽣命」
従来の世代の人材を育成します。

個々の専門分野の教育・研究の深化

新たに農学領域を広く横 断する俯 瞰 的 視 点 での教育・研究

農学

食料生命

環境

「農 学 の 総 合 知」教 育 の 実 践

養 成 する 人 材 像

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農学分野を幅広く、かつ全体的な視点で捉えることのできる人材

種々の社会課題を農学の視点から包括的に捉えてその解決に当たることができる人材

農 学 部 アドミッション・ポ リシ ー（ 入 学 者 受 入 れ の 方 針 ）農学部は、幅広く深い教養と豊かな人間性を基礎として、農学学ぶに相応しい基礎学力、❷農学分野に関する諸問題を全体的の基盤である「食料」「 生命」「 環境」分野における、基礎的・応用な視点から捉え探求する思考力と表現力、❸農学分野の専門的的・統合的な専門知識と技能を修得することにより、地域および知識と技術を修得する意欲、❹農学分野を主体的に学ぶ積極性

国際社会の食料・生命・環境の諸問題の解決に貢献できる人材のと創造性豊かな発想をもとに協働して学ぶ意欲、をその資質とし養成を目的としています。そのため、入学者には、❶農学分野をて求めます。

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改組後の体制

食 料 農 学 科【50名】
食品健康科学コース

生命コース

農学部

理工学部

農学コース

化 学・生 命 理 工 学 科

植 物 生 命 科 学 科【40名】
応 用 生 命 化 学 科【40名】

農学部

分子生物機能学コース
分子生命医科学コース

地 域 環 境 科 学 科【70名】【226名】

革新農業コース

森 林 科 学 科【30名】

森林科学コース

食 料 生 産 環 境 学 科【60名】

動 物 科 学・水 産 科 学 科【55名】

農村地域デザインコース

動物科学コース

食産業システム学コース

水産システム学コース

獣医学部【230名】

生 命 科 学 科【51名】

水産システム学コース

動 物 科 学 科【30名】
共 同 獣 医 学 科【30名】

共 同 獣 医 学 科【30名】「 農 学 の 総 合 知 」を 教 育 す る 仕 組 み
農学の総合知の修得

自身の研究と農学分野の卒業研究（必修）

関係性を理解し、展開する

次世代農学セミナー（選択）４年次

最先端研究・技術開発の現場に触れる

３年次
専門サブ科目（選択）他学科・他コースの科目に興味を持ち、幅広く学ぶ

他学科の学科概論（選択）

２年次

学科概論（必修）
農学の総合知実習（必修）
農学の総合知概論（必修）

農学の全体像および１年次

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自身の学科・コースとの関係性を理解する

食料

食料農学科

D e p a r t m e n t o f Fo o d a n d A g r i c u l t u r a l S c i e n c e s

定員

50 名

人類の生存基盤である食料の生産と食品に関する教育・研究によって健康で持続的な食料・食品の生産供給を担う人材を養成します。

農 学 コ ース

定員

教育の特色

30 名

求める人材像持続的な食料生産のため農業および食品産業の問題解決に貢● 農 学および農学を取り巻く学問体系を学ぶに相応しい基礎学

献できる人材の育成を目的に、農作物の栽培技術の高度化とそ力を有する人の生産基盤となる土壌の保全、植物の生産性・機能性の向上、品● 農 作物や農業生物を有益な資源として生かすための技術を学

種開発、植物ウイルスを利用した先端技術の開発、食料安全保障

ぶに相応しい基礎学力を有する人を支える政策・戦略などに関わる教育を行う。

● 持 続的な食料の安定生産・供給を実現するための戦略・論理・技術を学ぶ意欲のある人● グローバルな視点から、農業および食品産業の抱える諸問題取得可能な資格等の解決に積極的に取り組む意欲のある人◯高等学校教諭一種免許状（理科、農業）

農学部◯普及指導員（受験資格） ◯環境衛生監視員（任用資格）

食 品 健 康 科 学 コ ース

定員

教育の特色

20 名

求める人材像

国内外の食品産業の発展や超高齢社会において食を通じた人●食 品素材の特性の解明と応用を学ぶに相応しい基礎学力を有の健康に寄与できる科学的な知識と広い視野を備えた人材の育する人成を目的に、食材や食品、その成分の物理的・化学的特性、高度●食 品・栄養成分の体内での動きの解明とその健康への関わりな食品加工に関する知識や技術、食品、栄養および天然資源のを学ぶに相応しい基礎学力を有する人

健康機能性などに関する教育を行う。

●健 康と食品機能について専門的知識を修得する意欲のある人●食 品・栄養成分、天然資源の化学的特性と生体利用の解明について専門的知識を修得する意欲のある人

取得可能な資格等●食 や健康に関する課題に対応した高度な食品加工に関する知識と技術を修得する意欲のある人◯高等学校教諭一種免許状（理科、農業）◯食品衛生管理者（任用資格） ◯食品衛生監視員（任用資格）◯環境衛生監視員（任用資格）

キ ー ワ ード

主たる教育分野

農園芸作物の生産技術

農学コース

食品の加工技術と栄養／機能

食品健康科学コース

作物学、園芸学、植物育種学、植物病理学、土壌学、植物栄養生理学、農業経済学 etc.
食品化学、栄養化学、食品工学、食品機能学、食品生化学、天然物化学、食品微生物学 etc.

卒業後の主な進路
種苗・肥料・農薬・食品・医薬品関連企業、農業・食品関連団体、公務員（農学・化学職）、大学院進学4

生命生命科学科

Department of Life Science

定員51 名生命の営みを分子レベルで深く理解すると共に、その原理を利用し、生物の機能強化、疾病の予防、種の多様性の継承等、次世代の諸問題の解決を先導できる人材を養成します。

分 子 生 物 機 能 学 コ ース

定員

教育の特色

25 名

求める人材像

微生物、植物、昆虫、動物など様々な生き物の細胞や個体レベ● 微 生物、植物、昆虫、動物などの生物機能を学ぶに相応しい基ルで見られる多種多様な生物機能に関する分子レベルの解明を礎学力を有する人

教育に還元する。

● 生 物機能の分子レベルでの解明と応用を学ぶに相応しい基礎学力を有する人● 生 物機能に関する知識を習得し、実験、研究科目を学ぶ中で、取得可能な資格等自ら発想し行動できる人● 教 育成果をベースにバイオテクノロジーのフロンティアを築く◯高等学校教諭一種免許状（理科）ことができる人◯普及指導員（受験資格） ◯環境衛生監視員（任用資格）

分 子 生 命 医 科 学 コ ース

定員

教育の特色

26 名

求める人材像微生物から動物、ヒトに至るまでの生命現象を分子レベルで解● 生 物多様性の重要性、感染症や疾患、老化現象を分子レベル明し、その知見を健康衛生、疾病の予防、再生医療技術などに生で学ぶに相応しい基礎学力を有する人

かし、人々の生活の質向上に寄与できる人材を育成する。

● 生 命現象の分子レベルで解明と応用を学ぶに相応しい基礎学力を有する人取得可能な資格等● 健 康衛生、疾病の予防、再生医療技術などに生かし、人々の生◯高等学校教諭一種免許状（理科） ◯医薬品登録販売者● 生 命科学に関わる諸問題に取り組み、活躍することができる人

活の質向上に寄与できる人◯危険物取扱者 甲種（受験資格） ◯普及指導員（受験資格）◯環境衛生監視員（任用資格）

キ ー ワ ード

主たる教育分野

生命現象の解明と応用

分子生物機能学コース

生物化学、細胞生物学、植物生理学、応用昆虫学、共生生物学、応用微生物学 etc.

細胞工学と再生医療工学

分子生命医科学コース

バイオテクノロジー、医薬科学、神経科学、動物行動学、再生医療、生殖科学、免疫学 etc.

卒業後の主な進路
製薬・食品・発酵・種苗・バイオ・化粧品・化成品・分析・医療関連企業、公務員（農学、化学職）、大学院進学5

環境地域環境科学科

D e p a r t m e n t o f Ru r a l E n v i r o n m e n t a l S c i e n c e s

定員

70 名

農業・森林資源の循環利用と環境管理、地域生態系の保全など、持続可能な農林業の構築を探求します。 あなたの興味や関心を深めながら、未来の農業・林業のリーダーとして活躍する力を身につけませんか。

革 新 農 業 コ ース

定員

教育の特色

37 名

求める人材像食料を安定して生産し食卓まで届けるためには、農地や水資● スマート農業や IT の仕組みを有効に利用し、高品質で安全な源、農業機械、農産物の加工・保蔵・輸送の施設、そして農業者が食料を持続的に供給する新しい食料システムを創出するため安心して暮らせる農村空間が必要である。私たちは、これらの食の基礎学力を有する人

料・農業・農村システムの整備や管理を、最先端技術を駆使して● 農 業と自然の共生を実現するための資源の循環や農村環境の革新的に推進する人材の育成を目指している。そこで、基礎から保全について学ぶに相応しい基礎学力を有する人

応用的な IoT や AI などを含めた先進技術まで幅広い専門教育を● 農 業生産を支える農地・施設やそのシステムの整備について提供する。

学び、技術を革新していく意欲のある人● 地 域振興や地域のネットワークづくりなどのコミュニティデザ

取得可能な資格等

インの方策について学ぶ意欲のある人

農学部◯高等学校教諭一種免許状（理科、農業）◯測量士補（申請資格） ◯普及指導員（受験資格）◯ビオトープ管理士（２級）（ 試験問題の一部免除） ◯環境再生医（初級）森 林 科 学 コ ース

定員

教育の特色

33 名

求める人材像

自然との共生関係を築きながら発展できる地域社会の実現に● 森 林科学を学ぶに相応しい基礎学力を有する人

貢献する人材の育成を目的とし、東北地域の恵まれた自然環境● 多 様な機能を活かした森づくりと利用・保全に関する知識と技を背景として、森林の持つ多様な環境保全機能や樹木資源の生術の修得に相応しい基礎学力を有する人

産と利用、自然生態系の保全・管理、防災を含めた幅広い分野に● 多 様な機能を発揮できる森づくりと林産資源の利用に必要なついて総合的に教育する。

知識と技術を学ぶ意欲のある人● 里 地里山を含む地域生態系の保全と管理および防災の方策

取得可能な資格等について学ぶ意欲のある人◯高等学校教諭一種免許状（理科、農業） ◯技術士補（JABEE 修了）◯測量士補（申請資格） ◯普及指導員（受験資格）◯林業普及指導員（受験資格） ◯造園施工管理技士（1級・2級）（申請資格）◯ビオトープ管理士（申請資格） ◯樹木医補（申請資格）◯環境再生医（申請資格）

キ ー ワ ード

主たる教育分野

地域環境の保全とスマート農林業

革新農業コース

農業情報、農地灌漑、資源循環、農村施設、農村計画、農業機械、農産物流通科学、農業気象環境 etc.

森林資源の管理と持続的な利用

森林科学コース

森林造成・管理学、林業工学、森林防災工学、森林政策学、野生動物管理学、保全生態学、木材利用学 etc.

卒業後の主な進路
スマート農林業・環境・建設・観光・食品・木材関連企業、IT 関連企業、公務員（農林業系）、大学院進学

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食料生命 環境

動 物 科 学・水 産 科 学 科

Department of Animal Science and Fisheries Science

定員

55 名

畜産物・水産物の生産と供給、野生動物や海洋生物の生理・生態・利用に関する教育・研究によって、動物・水産資源の安定的な生産と供給を担う人材を養成します。

動 物 科 学 コ ース

定員

教育の特色

35 名

求める人材像

人と動物が共生する豊かな地域社会の創造に資する人材の育● 動 物生産および動物科学に関する知識と技術の修得に相応し成を目的とし、産業動物生産（畜産）と野生動物の保護・管理に関い基礎学力を有する人する知識および技術に関する教育・研究を基盤として、産業動物● 生命現象の解明と応用を学ぶに相応しい基礎学力を有する人を中心に様々な動物種における生理機能の解明、遺伝的改良と● 動 物科学への強い関心を有し、課題の探求と解決に取り組む

増殖、飼料生産と栄養・飼養、および動物資源の有効利用など動意欲のある人物科学に関する総合的な教育を行う。

● 動 物に関連した産業の諸問題の探求と解決に取り組む意欲のある人

取得可能な資格等●グ ローバルな視点から、動物に関連した産業の持続的発展に積極的な意欲を有する人◯高等学校教諭一種免許状（理科、農業）◯食品衛生管理者（任用資格） ◯食品衛生監視員（任用資格）◯家畜人工授精師（申請資格） ◯実験動物技術者（受験資格）◯環境衛生監視員（任用資格） ◯普及指導員（受験資格）

水 産 システ ム 学 コ ース

定員

教育の特色

20 名求める人材像

三陸沿岸域の水産業の復興、わが国の水産業の成長産業化に● 水 産資源の管理・生産、その利活用、流通・販売に関する学問寄与できる人材の育成を目的とし、水産業に関わる基礎的な知識領域を学ぶに相応しい基礎学力を有する人や技術に関する教育・研究を基盤として、水産資源の生産（漁獲、● 日本と世界の水産業の持続的発展の問題解決に必要な基礎増養殖）から、加工、流通にいたる⼀連のシステムを体系的に教的な思考・判断力を有する人育する。

● 三 陸地域の社会と水産業に関心を持ち、東日本大震災からの復興と水産業の課題に取り組む意欲のある人● 日本と世界の水産業の持続的発展の諸課題に関心を持ち、問取得可能な資格等題解決に取り組む意欲のある人● 高 い倫理観を持ち、持続的水産業構築の諸課題について積極◯高等学校教諭一種免許状（理科、農業）的に携わる態度を備えた人

キ ー ワ ード

主たる教育分野

畜産とアニマルサイエンス

動物科学コース

水産業システムの高度化

水産システム学コース

家畜飼養学、動物遺伝育種学、動物生殖工学、動物栄養機能学、食肉科学、動物行動学、動物生理学 etc.
水産増殖学、水産政策・経済学、水産食品加工学、漁業資源生態学、水族遺伝学 etc.

卒業後の主な進路
食品・医薬品・動物・水産関連企業、畜産・水産関連団体、公務員（畜産・水産職）、大学院進学

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獣医学部

地域の要請に応えるために国 際 通 用 性のある獣 医 学 教 育を実 現
POINT 1

POINT 2

POINT 3

産業動物臨床分野と家畜衛生・公衆衛生分野の充実

伴侶動物臨床分野の充実

国際通用性を備えた
人材の養成

日本有数の畜産県に立地する岩手大学の強みを活かした教育
高度獣医療の提供

地域と連携した
高度な診断医療技術の提供と教育

国際基準を目指した
学部カリキュラムの改善●高品質な獣医療サービスを提供するために必要な獣医学生が卒業時に身につけるべき最低限の資質（Day One Competency）をバランス良く習得●地域の要請に応えることが可能な国際通用性のある獣医学教育を実現

獣医学部

改 組 の 背 景と理 念

養 成 する 人 材 像

地域社会における岩手大学の実績と役割、獣1

医学および獣医師養成をめぐる社会の情勢の両側面 から、岩手大学農学部共同獣医学科を改

地球環境の保全を含め One Health に関する高度な専門知識を修得し、獣医学領域に関わる課題について論理的に判断できる人

組し獣医学部を設置することとしました。

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岩手大学獣医学部では、地域の要請に応えることが可能な国際通用性のある獣医学教育を地球規模での感染症対策や畜産物の安全確保等に対して貢献できる知識を修得し、意欲を有する人実現し、産業動物及び伴侶動物獣医学、家畜衛生などの獣医に関する諸課題に対応可能な人3材を育成することを目指します。

高度な専門知識に基づいて修得した獣医学領域で必要な技能を実践でき、論理性と倫理性を兼ね備えた行動規範を身につけた人

獣 医 学 部 アドミッション・ポ リシ ー（ 入 学 者 受 入 れ の 方 針 ）獣医学部は、獣医師は人類と動物の健康と福祉に貢献するとうとする意欲のある人、❹自己を啓発し実行力に優れ、獣医学のいう理念に基づき、高度獣医療の提供、人類の健康と食の安全、発展ならびに社会に貢献しようとする意欲のある人、❺獣医師と生命科学研究の発展に活躍できる国際的な視野を持つ人材を育して、国際的な交流・協力を推進し、世界に学び世界に貢献しよう成します。そのため、入学者には❶獣医学を学ぶに相応しい基礎とする意欲のある人を求めます。また、地域枠入試では、上記の学力を有する人、❷動物の生命現象と病態に関する課題を探求

入学者に求める資質に加え、卒業後に産業動物臨床獣医師、都し、グローバルな視野から論理的に解決する思考力を有する人、道府県の家畜衛生獣医師・公衆衛生獣医師に就業する明確な意❸動物の生命現象と病態に関心を持ち、それを継続して探求しよ思を持ち、地域社会の発展に貢献する意欲のある人を求めます。

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共同獣医学科
C o o p e r a t i v e D e p a r t m e n t o f Ve t e r i n a r y M e d i c i n e

定員30 名

東京農工大学との大学間共同教育システムを活用し、基礎から応用まで幅広い獣医学の知識と技術を学びます。

取得可能な資格等
卒業後の主な進路◯獣医師（受験資格） ◯食品衛生管理者（任用資格）◯食品衛生監視員（任用資格） ◯環境衛生監視員（任用資格）

産業動物臨床獣医師、都道府県の家畜衛生獣医◯飼料製造管理者（任用資格）

師・公衆衛生獣医師、国家公務員（獣医職、畜産職）、伴侶動物診療獣医師、医薬品・食品関連企業、畜産関連団体、競馬関係団体、大学院進学

カリキュラム マップ
１年次
前期

２年次
後期

前期

３年次
後期

前期

４年次
後期

前期

５年次
後期

６年次

前期

後期

総合参加型
臨床実習Ⅰ

総合参加型
臨床実習Ⅲ

総合参加型
臨床実習Ⅱ

総合参加型
臨床実習Ⅳ

前期

大学教育導入共通教育科目スポーツ健康外国語
人文社会科学

配置大学
特色科目群

理数系基礎
持続可能社会
理数系アドバンス
獣医学概論

獣医事法規

獣医倫理Ⅰ

獣医倫理Ⅱ

畜産学概論

家畜飼養学
生物統計学

基礎獣医学科目群

発生学

運動器・神経系
解剖学

内臓・脈管系
解剖学

解剖学実習Ⅰ

解剖学実習Ⅱ
組織学
組織学実習

生理学Ⅰ

生理学Ⅱ
生理学実習

獣医基礎生化学 獣医代謝生化学
獣医遺伝育種学
実験動物学

実験動物学実習
基礎放射線学

基盤薬理学

専門教育科目

病態獣医学科目群 応用獣医学科目群

基盤獣医学科目

生化学実習

統合薬理学
薬理学実習

微生物学総論

病原微生物学
微生物学実習Ⅰ 微生物学実習Ⅱ
寄生虫学Ⅰ

寄生虫Ⅱ
寄生虫学実習

免疫学

動物感染症学

家禽疾病学

動物病理学総論 動物病理学各論Ⅰ 動物病理学各論Ⅱ
動物病理学実習Ⅰ 動物病理学実習Ⅱ
公衆衛生学総論 人獣共通感染症学
疫学

野生動物学
動物衛生学
動物衛生学実習

食品衛生学（獣医） 環境衛生学
食品衛生学実習 公衆衛生学実習
毒性学
毒性学実習
食品衛生学実習
行政体験実習小動物内科学
実習・基礎編外科学総論

小動物内科学
実習・応用編血液免疫病学

小動物外科学
実習・基礎編

小動物外科学
実習・応用編臨床病理学

麻酔・手術学

臨床腫瘍学

臨床薬理学

軟部外科学

神経病・運動器病学

呼吸器病・循環器病学

泌尿器病・生殖器病学

眼科学

獣医動物行動学

画像診断学

内分泌・皮膚病学 代謝病・中毒学
臨床栄養学
繁殖機能制御学大動物臨床獣医学科目群

実証獣医学科目

小動物臨床獣医学科目群

内科学総論

繁殖機能制御学
臨床繁殖学実習
実習
産業動物臨床学Ⅰ産業動物臨床学Ⅱ
大動物臨床
実習・基礎編大動物臨床
実習・応用編
馬臨床学
総合参加型
臨床実習Ⅴ
総合参加型
臨床実習VI人と動物関係学

選択科目

臨床繁殖学

動物園動物学

動物介在学

国際感染症制御学 宿主寄生体関係特論 動物病院経営学

学外実習（国内）
学外実習（海外）
獣医学演習

専修科目

卒業研究
アドバンス演習

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共用試験

後期附属施設の紹介
岩手大学農学部・獣医学部は、教育研究を実践する場として、また応用分野に至る研究の場として、広大な農場や演習林など多彩な附属施設を持ち、学生の実習・研究の場として、また研究成果を社会に還元する場として役立てています。

農学部附属

寒 冷フィールドサイエンス教育研究センター
都 市 近 郊 か ら 中 山 間 まで の活 き た フィー ルド を 利 用 し た

多 様 な フィー ルド

実践的教育研究

農学部

本センターには、都市近郊フィールドとして滝沢農１世紀以上にわたり整備してきた、寒冷地における場と滝沢演習林、実験苗畑、中山間フィールドとして森林から耕地に至る特色あるフィールドを活用して、御明神演習林があります。これらは、フィールドサイエ

新たな農学観に立脚する高度専門技術者の養成を行ンスの寒冷地における総合的・実践的な教育・研究及っています。また、各フィールドでは農学部キャンパスび地域貢献を行うことを目的として設立されました。

から比較的近距離に位置しているため、各学科の実獣医学部習や研究に多く利用されています。

農学部附属畜 産 飼 料 総 合 教 育 研 究センター（AFSeC）
令 和６年６月設 置 予 定しなかった畜産飼料・飼養技術に関する高度かつ総我が国における畜産飼料の供給・流通に関する諸合的な教育・研究を実施するセンターです。

問題の抜本的な解決を目指し、①新しい飼料供給・流通モデルの開発、②雑穀などの新規飼料原料の活

農学部動物科学・水産科学科は、繁殖・飼養・育種用、魚粉など既存飼料原料の品質改善を通した新規など家畜・家禽生産に関する教育・研究を行う動物科

畜産飼料の開発、及び③飼料給与法など家畜飼養に学コース及び三陸の豊かな漁場を背景に震災復興に関する技術革新を通して我が国の食料安全保障に資資する水産学の教育・研究を行う水産システム学コーすることを目的とした本学における畜産に関する教スを有し、また、獣医学部には産業動物獣医師を養成育・研究の重要拠点で、雫石町にある御明神牧場をする共同獣医学科があり、それぞれ独自に教育・研究含みます。

を行なっていますが、本センターは、これら組織を「畜さらに、本学学生に対する実践的教育と畜産技術産飼料・飼養技術と飼料の供給・流通システムの革新者・臨床獣医師に対するリカレント教育もミッションと及びその実践的教育」という命題のもとに強固に連携します。すなわち、これまでの国内大学機関には存在させる組織としての役割も有します。
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獣医学部附属動物病院
臨床研究の対象動物は
産 業 動 物 か ら 伴 侶 動 物 に 至 る まで 多 岐 に わ たり、社 会 の 要 請 に 応 じ た 研 究 が 精 力 的 に 行 わ れ て い ます
動物病院は、伴侶動物診療棟と産業動物診療棟の２棟からなり、共同獣医学科の臨床教育を実践する場となっています。
本動物病院 は 伴侶動物内科、伴侶動物外科、産業動物臨床繁殖科、産業動物診断治療科、生産獣医療科などの診療科を持ち、動物病院専任及び兼任教員が診療を行いながら、伴侶動物と産業動物のそれぞれのバランスのとれた臨床教育を担っています。

獣医学部附属動 物 医 学 食 品 安 全 教 育研究センター（ F o o d A n i m a l M e d i c i n e & F o o d S a f e t y R e s e a r c h C e n t e r ; FA M S ）「 健 康 な 動 物 の 生 産 」と「 食 の 安 全・安 心 」を 確 立 す る た め の 拠 点 へ
当センターは、「健康な家畜の生産から加工・流通り、食に関わる人を広く対象とする全体研修会の他、を経て食卓に至るまで」いわゆる “Farm to Table” で各分野の人を対象とする部門別研修会を毎年開催し

食の安全・安心を科学し、その成果を地域と世界に発ています。また、県内の関係機関との情報共有の場と信する拠点として設置され、動物生産部門、食の安全して成果発表会を定期的に開催し、地域との連携強部門、環境放射線衛生学部門および企画調整部門の化にも務めています。研究面では、外部資金を活用し４部門で構成されています。

た大型プロジェクト研究にも取り組んでいます。

当センターは社会人教育に力を入れて活動してお

獣医学部附属産 業 動 物 臨 床・疾 病 制御教育研究センター（ F a r m A n i m a l C l i n i c a l S k i l l s a n d D i s e a s e C o n t r o l C e n t e r, F C D ）産 業 動 物 臨 床 教 育 の 向 上 と 家 畜 疾 病 制 御 の 教 育 研 究 拠 点 を 目 指 して
当センターは、産業動物臨床教育の向上を支援し２部門で構成されており、岩手大学が地域と連携して家畜疾病制御に係る教育研究体制を整備して、産業充実した臨床獣医学教育や卒後教育を行うとともに、動物分野を支える獣医師人材を育成する拠点形成を越境性重要感染症対策などに取り組むことを目指して目的として、2022年６月に設立された附属施設です。

おります。

組織として、産業動物実習部門と感染症制御部門の11

（令和7年度設置予定）〒020-8550

岩手県盛岡市上田三丁目18-8

TEL 019-621-6103

FAX 019-621-6107

アク セ ス■ 盛岡駅前東口バスターミナル11番乗り場より、「岩手県交通バス
または「岩手県交通バス

駅上田線 松園バスターミナル行き」

駅桜台団地線 桜台団地行き」乗車、「岩手大学前」下車、所用時間約10分■ 盛岡駅からタクシーで約10分■ 盛岡駅から徒歩で約25分

岩手大学農学部 ホ ーム ペ ー ジ
http://www.agr.iwate-u.ac.jp/

至 八戸
滝沢駅前郵便局●滝沢IC

滝沢駅

4●滝沢東小学校

巣子駅

岩手大学農学部附属寒冷フィールドサイエンス
教育研究センター
滝沢農場

岩手大学農学部附属寒冷フィールドサイエンス
教育研究センター
滝沢演習林

4厨川駅

●北厨川小学校

青山駅
至 松園ニュータウン
葛根田川

御明神小学校
●至 秋田
春木場駅

46

町営体育館
雫石総合運動公園●

秋田新幹線・田沢湖線

NHK
●館坂橋
●雫石高校

岩手大学

雫石駅

夕顔瀬橋

●
御明神郵便局

農学部
獣医学部●上田小学校
●盛岡一高

至 宮古

●
岩手高校
雫石川

寒冷フィールドサイエンス
教育研究センター
御明神演習林・御明神牧場

山田線

旭橋

盛岡駅
岩手大学農学部附属

4

至 仙台

北上川

中
県庁● 津川
市役所●
盛岡城跡公園●

開運橋

至 仙台