⼯ 学 部

Q＆A
8 ⽉ 7 ⽇,10 ⽇に実施したオープンキャンパスと⼊試相談会での質疑内容から作成しています。

令和 3 年 8 ⽉ 11 ⽇作成

全体について質問．⼯学部は設置構想中ということになっていますが、確定するのはいつでしょうか？

答え．正式な発表は 8 ⽉末頃の予定になりますが、昨年 3 ⽉に設置申請し、⼤学設置・学校法⼈審議会の審議を経て、12 ⽉に⽂部科学⼤⾂に設置認可の答申が出ています。学⽣募集（募集要項配布）については、8 ⽉末以降の予定となります。
質問．⼯学部の校舎についてはどのように計画していますか？

答え．現在の総合研究棟(Ｈ棟,400 ㎡×5 階)を⼯学部棟として改修し、既存学部の⼀部と合わせて校舎として使⽤予定です。
質問．夏のオープンキャンパスに参加できなかったのですが、秋に実施する予定はありますか？

答え．新型コロナの感染状況にもよりますが、秋にも今回と同様のやり⽅で実施する予定です。
改装中の校舎などの⾒学はできませんが、研究室などでの実験設備の⾒学や教員との教育・研究への相談は可能です。
質問．⼥⼦⼤学ならではの特徴はなんでしょうか？

答え．⼥⼦学⽣が主役であることです。ジェンダーバイアスを意識しない環境でじっくりと学習に取り組むことができます。⼯学部 WEB サイトの特別座談会企画「⼥性が創る新しい⼯学」の内容が参考になると思いますので、是⾮、お読みください。
質問．進路、就職について教えてください。

答え．⼤学院進学者が他の⼥⼦⼤学（医科⼤学など除く）より多いのが特徴です。以下は、同じ国⽴⼥⼦⼤学であるお茶の⽔⼥⼦⼤学と⽐較したデータです。
⼤学院進学者数
2020(R2)年

2019(R1)年

2018(H30)年

奈良⼥⼦⼤学 (⼊学定員 475 名)

179 名

163 名

171 名

お茶の⽔⼥⼦⼤学 (⼊学定員 452 名)

158 名

150 名

180 名

2020(R2)年

2019(R1)年

2018(H30)年

奈良⼥⼦⼤学 (⼊学定員 475 名)

35.3%

30.8%

33.5%

お茶の⽔⼥⼦⼤学 (⼊学定員 452 名)

32.6%31.3%

34.3%

⼤学院進学率（学校基本調査より 全て各年度の５⽉１⽇時点）

就職では、⼥⼦⼤学の中では有名企業 400 社実就職率で関⻄トップ(全国 5 位、東京以外で1 位）となっています。東洋経済オンライン（2020 年 10 ⽉データ）https://toyokeizai.net/articles/-/383840?page=5
現在は、⼥性エンジニアが多種多様な企業で求められていいます。⼯学部設置のための企業へのニーズ調査（2019 年 11 ⽉実施）のアンケートでは、172 企業中 161 企業（94％）が奈良⼥⼦⼤学の⼯学部で学んだ卒業⽣を採⽤したい（334 名枠）という回答がありました。
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研究について
質問．教員の研究についての専⾨分野は？

答え．⼯学部 WEB サイトの教員紹介を参照してください。
夢ナビサイト→ https://yumenavi.info/portal.aspx?CLGAKOCD=034600&p=kougaku

質問．ものづくりや計測機器メーカーは関⻄が強いイメージがあるのですがいかがでしょうか？

答え．⼤阪や京都などは伝統的にものづくり企業が多い地域です。⼯学部では、今後、多くの企業と連携していく予定です。
質問．奈良⼥⼦⼤学には、どれくらいの数の研究室があってどういった研究をしていますか？

答え．⼤学 WEB サイトの研究者総覧をご覧ください。研究者の⼈数は約 190 名でそのうちの約70 名が⼥性教員です。
※2020 年度データ( )内が⼥性の数 教授 94(26) 准教授 64(25) 講師 4(2)助教 24(16)
質問．個⼈の PC などは必要でしょうか？

答え．ノート PC など個⼈所有物は各⾃で⽤意が必要です。必要な性能については、別途お知らせする予定です。

教育について質問．2 つの分野や 4 つのエリアに分かれていますが、分野、エリアの意味を教えてください。

答え．分野については教員が指導する専⾨性を⽰し、エリアについては科⽬の集まりを⽰しています。どちらかを選んだり、どちらも選ぶというのではなく、本⼈の指向に合わせて主体的に科⽬を選択することができる「⾃由な履修制度」が教育課程の特徴です。
質問．研究室に配属される時期はいつでしょうか？

答え．研究室への配属は、3 年⽣前期にプレゼミナールがあり、そこで研究室を体験後、後期から研究室に配属される予定です。
質問．環境デザイン分野の授業は 1 年⽣からあるのでしょうか？

答え．1 年⽣が履修する基幹必修科⽬に造形デザインの科⽬があり、それが環境デザインを学ぶ上で必要になります。

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質問．プログラミングの知識がないのですが、初めから研究に必要なことを⾝につけられる環境はありますか？

答え．基幹必修科⽬の「プログラミング基礎」、「プログラミング実践」でプログラミングの基礎を⾝につけた後に、研究に必要なことは専⾨科⽬や研究室での卒業研究を通じて学びます。
質問．物理や数Ⅲ未履修の⼈も履修済みの⼈と⼀緒の授業を受ける予定ですか、その際の授業は未履修の⼈か履修済みの⼈どちらに合わせる予定ですか？

答え．⼀緒に授業を受けますが、どちらかに合わせるということは決まっていません。⾼等学校
段階で未履修の場合は、オンデマンドなどを利⽤して学習の準備をしていただくことを考えています。
質問．上記の質問と少し被りますが未履修の学⽣がいることによって、本来他⼤学の学部の⼀年⽣がする勉強と⽐べ遅れが⽣じたりすることはありますか？

答え．⼤学では興味に応じて、より進んだ内容を⾃分で学ぶことができます。本学部の特徴の「⾃由な履修制度」では、得意な分野、興味のある専⾨分野を早めに学習することが可能です。
質問．お茶の⽔⼥⼦⼤学を⽬指して⼤学院で⽣活⼯学を学ぶのと、奈良⼥⼦⼤学の⼯学部を経て⼤学院で⽣活⼯学を学ぶのとでは、どのような違いが考えられますか？

答え．本学の⼯学部で⼯学的内容を総合的に学習してから⼤学院で⽣活⼯学共同専攻に進むことで、より専⾨的な⼯学の知識を⾝につけてから⽣活⼯学分野の研究を進めることが可能になると考えられます。
質問．⾼等学校での必履修科⽬はありますか？

答え．⾼等学校での必履修科⽬はありませんが、⼊学後の学びのためにも理数系の基礎⼒を⾝につけておくことが望ましいです。
質問．国際交流（留学制度）について教えてください。

答え．現在は、⼯学部として特別なプログラムは⽤意していません。しかし、研究室で海外の⼤学と連携をされている研究室はあります。本学では国際交流を奨励していますので、各種のプログラムがありますので、詳しくは⼤学案内をご覧ください。近年はコロナ禍の影響があり難しくなっていますが、昨年度はオンライン留学を実施しています。
質問．伝統⼯芸の技法などについては学ぶことができますか？

答え．建築分野では、都市・建築史や保存再⽣の研究を専⾨とする研究室があり、伝統的な建築の調査などを⾏っています。その他では、⽂化財を研究する奈良国⽴博物館や奈良⽂化財研究所などの研究機関とも連携する予定ですので、今後、古都奈良にある⽴地を⽣かした研究について様々な展開を期待しています。

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⼊試について質問．合格点の基準や最低合格ラインはどのくらいを想定していますか？

答え．公表していません。
質問．⼀般選抜の受験科⽬が理学部と⼯学部で少し違うようですが、同じ科⽬も違う問題が出題されますか？

答え．理科は全学で共通の問題を利⽤しますが、数学については、前期⽇程は⽣活環境学部と同じ出題範囲のものを、後期⽇程では理学部と同じ出題範囲のものが出題されます。過去問などはそちらを参考にしてください。
質問．探究⼒⼊試「Q」の第⼆次選考の内容がイメージしづらいのですが？

答え．⼯学部 WEB サイトに⼊試ガイド 8 ⽉版があり、サンプル問題や参考動画がありますのでそちらを参考にしてください。
質問．探究⼒⼊試「Q」の昨年の他学部のデータでは、第⼀次選考で 1/3 程度に第ニ次選考でさらに 1/3 程度に絞られていますが、同傾向と考えてよろしいでしょうか？

答え．他学部・学科でもばらつきがあります。初年度であることもあり、傾向をお伝えすることはできません。
質問．探究⼒⼊試「Q」の Q2 型のデータ、資料の読み取りは PC 操作も含まれますか？

答え．含まれることもあります。ただし、そのような操作などについては、事前にレクチャーが⾏われます。
質問．探究⼒⼊試「Q」の Q3 型では、なぜ研究計画書を作成させるのでしょうか？

答え．Q3 型の求める学⽣像にあるように、創意，発⾒する知の探究マインドを持ち、主体的に学び，考え，実⾏し，反省することができる⼈を求めています。計画書とありますように、これまでの探究活動の経験からこれからの探究活動のプランニングができるかなどを評価します。
質問．Q3 型の研究計画書の【これまでの研究（探究活動）】については、【これからの研究（探究活動）】と関係のない研究（探究活動）を記⼊してよいのでしょうか？

答え．
【これまでの研究（探究活動）】については、【これからの研究（探究活動）】と連続性のない、過去に⾼等学校などでおこなった活動を記⼊しても構いません。
質問．Q3 型の第⼆次選考のプレゼンテーション後の質疑応答は、プレゼンテーションの内容のみについてでしょうか？

答え．第⼀次選考に提出した研究計画書については、質疑応答の内容に含まれます。

4建築関係の学びについて（⽣活環境学部住環境学科や他⼤学建築系学部との違いについて）
質問．環境デザイン分野⼈間環境エリアの学びについて教えてください。

答え．本学の⼯学部が⽬指すのは領域横断的な知識と経験の獲得です。我々を取り巻く環境は、⼤きく変わりつつあります。コンピュータやインターネットの登場によって、これまでの都市や建築の物理的な環境に⼤きな変化が起きつつあります。⼯学部の⼈間環境エリアでの学びは、これまでの専⾨性を超えて都市や建築、⼈間と空間、そして情報とを同時に考えることの出来る⼈材を⽬指す⼈に向いています。幅広い視野で⼈間環境と建築について考え、企画できる能⼒の育成を⽬指します。
質問．⽣活環境学部住環境学科との具体的な学びの違いについて教えてください。

答え．本学の⼯学部では、製図や模型制作などは多くなく、情報や⽣体、物質など環境を広くとらえた学びができます。住環境の設計について専⾨的に学び、設計⼠を⽬指す⼈は住環境学科がおすすめです。多様な学びを経て、居住環境の改善に⾃分なりの貢献をしたい⼈には、⼯学部の環境デザイン分野がおすすめです。
質問．資格、就職先について教えてください。

答え．就職先は、建設系企業、環境系製造業、コンサル、不動産開発、公務員などが多くなると考えています。
質問．卒業後受験できる資格の違いについて教えてください。

答え．⼯学部：⼆級建築⼠（⼆級建築⼠に合格すれば⼀級建築⼠の受験資格が得られます）住環境学科及び⼀般の⼯学部建築学科など：⼀級建築⼠
質問．インテリア関係の仕事を⽬指したいですが、学べる内容を具体的に教えてください。

答え．⼈間⼯学、感性⼯学など⼈間との関係で環境や空間を考える授業があります。

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