主体的で対話的な

旅

ナ カ 体 験事前学習

SDGsを知る・調べる

実感する

旅ア ト 復 習

AC TI ON

自分の町を

課題解決力をSDGsの観点で身に付け見つめ直す

行動に活かす決 力 を育む

旅マ エ 予 習

題解課

奈良SDGs学び旅の流れ

主体的深い学び 対話的奈

か奈良教育大学監修ブックレット付き

ワークシート付きで振り返り学習も!
●ブックレット表紙に込めた思い
大仏さまが造られた頃の話をよくする。1270年も前のこと。では1270年後のことも話したい。どんな世の中だろう。その時にいる人が1270年前のことや2540年前のことを話しているのだろうか。大仏さまは天地が安泰で動植物が栄える世の中になることを願って造られた。今もこの願いは持続している。この願いの本質を学びたい。そして、しあわせとは

奈良SDGs学びの旅
テーマ別ブックレット

良ら始

まる

新 し い 学 び 旅 の ス タ イ ル

どういうことかを知りたい…
東大寺/上司永照さま（東大寺塔頭持宝院 住職）
発行者/奈良県旅館・ホテル生活衛生同業組合

執筆者一覧

ガイドと学ぶSDGs■劉麟玉（奈良教育大学教授）■長友恒人（奈良教育大学名誉教授） ■西山厚（帝塚山大学客員教授）■中澤静男（奈良教育大学准教授） ■岡本彰夫（奈良県立大学客員教授） ■松岡悦子（奈良女子大学名誉教授）■エバレット・ケネディ・ブラウン（写真家）■松村恵司（奈良文化財研究所所長） ■後藤治（工学院大学理事長）■尾田榮章（水と人・解工師）■福井昌平（イベント学会副会長）■辻野亮（奈良教育大学准教授）■河本大地（奈良教育大学准教授） ■鹿谷勲（奈良民俗文化研究所代表） ■大西浩明（奈良教育大学特任准教授）

奈良新しい学び旅推進協議会 事務局〒630-8305 奈良市東紀寺町2-10-1（公社）ソーシャル・サイエンス・ラボ内

0742-20-7807

0742-22-1503

2030年に向けて

https://nara-manabitabi.com

世界が合意した「持続可能な開発目標」です

manabi-jimukyoku@kirsite.com
協議会構成団体
奈良商工会議所/奈良教育大学/奈良県旅館・ホテル生活衛生同業組合/奈良県ビジターズビューロー/奈良市観光協会/奈良県/奈良市

歴史に ふ れ森に ふ れ る

春日山原始林コース

奈良新しい学び旅推進協議会 事務局

まちに ふ れる

ならまちコース

まるごと世界遺産のまち 奈良で学ぼう

奈良東大寺コース

る

SDGs学び旅

課 題 解 決 力 を 育 む

歴史にふれる

新しいスタイルのラーニングツーリズム

主体的
対話的深い学び

Q.東大寺の大仏様に込められた思いとは？
A.動植ことごとく栄えんことを欲す
東大寺の大仏様が造られた奈良時代は、天然痘や大地震、さらに唐や新羅との緊張関係など、大変な時代でした。このような時代をよりよくするために、聖武天皇は大仏様造りを呼びかけました。
聖武天皇の願いは743年に出された「盧舎那仏造顕の詔」に「動植ことごとく栄えんことを欲す」と記されています。人間だけでなく生きとし生けるものすべてが栄える世の中にしたいと願っていたことが奈 良 の 歴 史・文 化・自 然 に ふ れ て 発 見 !

●国際交流・国際協力 ●当時の新しい技術・技術革新 ●多くの市民の賛同と行動の変化わかります。
また聖武天皇は大仏様を造る際、大きな力（権力）で造るのではなく、民間の小さな力を集めて造るという方針を打ち出し、渡来人をルーツに持つ技術者や、行基の協力などもあり、のべ260万人の人々が協力したと記録されています。この精神は後の二度の戦乱による被災からの復興の際にも受け継がれま

奈良教育大学

奈良で学ぶSDGs

日本で最初にユネスコスクールに登録された大学：奈良教育大学

奈良に来た方が必ず見学に行くのが東大寺の大仏様は 、学 校 や 地 域 に お い て E S D を 適 切 に 計 画 し 実 践 で き る「 E S Dです。大仏様は752年に建立されましたが、その後 2した。

モデル
コース

回も争いに巻き込まれて被災しています。しかし、そティーチャー」を認定している日本で唯一の大学です。

東大寺コース

大仏殿▶辛国神社▶行基堂▶二月堂▶三月堂▶南大門浮雲園地▶
奈良教育大学フィールド
SDGs講義（45分） ワーク（120分） 一の鳥居▶影向の松▶菩提院大御堂の度に全国の人たちの協力で復興しています。一人「奈良SDGs学び旅」

一人の力は微々たるものですが、それが集まることはESDの最先端で奈良教育大学准教授

で、不可能だと思われていたことを可能にしたのが 中澤静男先生

ある奈良教育大学

当時の奈良の人たちです。私たち一人一人が小さなとの連携でプログ力を出し合えば、持続可能な社会の実現も可能になることを大仏様が教えてくれているのかもしれません。奈良には1300年前の建造物ラム作りを進めてや仏像、伝統行事が受け継がれています。これらは観光資源であるばいます。

かりでなくSDGsを学ぶための教育資源でもあります。

森にふれる

春日山原始林コース

Q.都市隣接・世界遺産の森で学ぶSDGsとは?
A.人やシカとも共生できる森を保全再生していく
県庁からも徒歩圏内の原始林にはシイ・カシ類の常緑広葉樹や、スギやモミなどの針葉樹の大木が非常

一 ヶ 所 に 集 中 す る こ と な く 3 つ の エ リ ア に 少 人 数 ・ 班 別（ ガ イ ド 同 行 ）の 時 間 差 で 広 く 分 散

密になることなく安全にゆっくり学ぶことができます。
奈良奥山ドライブウェイ

若宮神社

SDGs

講

義

奈良県庁

ならまちコース

猿沢池
興福寺講!

近鉄奈良駅

受

奈良

旧大乗院庭園元興寺を教

京都方面

育大学の奈良県
バスターミナル

鎮宅霊符神社

御霊神社

格子の家
庚申堂
からくりおもちゃ館

天 理・桜 井 方 面

転害門

奈良
国立博物館
一の鳥居モデルコース

奈良教育大学

浮見堂

南大門

大仏殿

路樹として植えられた外来種です。現在、春日山だけでなく、奈良公園全体で増えており課題となってできる森を保全再生することを目標に、研究者や市民団体と連携して保全活動を進めています。

春日山原始林コース

東大寺

類ではなく、シカが食べないシダやナンキンハゼが生えています。特にナンキンハゼは、昭和初期に街奈良県では古都奈良の貴重な財産である春日山原始林の持続的な森林更新を促し、人やシカとも共生

新薬師寺

東大寺コース
二月堂

空間はそれまであった木が倒れるなどして空いたものです。ここには、本来生えてくるべき、シイ・カシいます。また、それ以外の地表部分は植物がほとんど生えておらず、木々の根が露出している状態です。

春日大社

若草山に多く、太古の森の風景が残っています。一方、森の中には、所々日当たりの良い場所があります。このまちにふれる

水谷神社▶五感で森を感じる▶洞の仏頭石▶倒木によるギャップ▶
奈良教育大学フィールド
SDGs講義（45分） ワーク（120分） 飛火野▶竹の生えたムクロジ

ならまちコース

Q.ならまちの町並みやまちづくりを支えてきたS D Gsとは?
A.まちのみんなが助け合うしくみ
元興寺は南都七大寺にも数えられ大変栄えていましたが、平安京への遷都以降一旦廃れました。極楽堂の曼陀羅信仰により再び活気を取り戻し市民とお寺が支え合う関係を築けたことや、「庚申さん」を供養する庚申講という集まりが市民同士のコミュニケーションを生み、まちのみんなで助け合う仕組みなどができたことが、ならまちが現在まで続く要因の一つです。それ以外にも近くの猿沢池周辺がお伊勢参りの宿場町として栄えたことで、ならまちに住み着いた人々により発展した様々な産業や工業が

率川神社
さらに3つのコースでガイドさんと開化天皇陵

大阪方面

もう一つならまちの町屋の特徴に「奈良格子」という太くて間隔の広い格子がありますが、それはシカから家を守るだけでなく、シカを傷つけないという配慮から生まれたデザインです。

対話しながらSDGsを学べる内容になっています。

一気に栄え、このエリアが奈良の商工業の中心地となりました。

JR奈良駅

モデルコース

奈良町資料館▶庚申堂▶奈良町にぎわいの家▶元興寺塔跡▶
奈良教育大学フィールド
SDGs講義（45分） ワーク（120分） 御霊神社▶元興寺極楽堂▶大乗院庭園文化館