呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた中期の具体の姿）
貫知識・技能学習の素地として確実に身に付けておく必要がある知識・技能を習得しており，他の学習や生活の場面でも活用できている。

各教科等の見方・考え方

言葉による見方・考え方を働かせるとは，生徒が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉との関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着国語 目して捉えたり問い直したりして，言葉への自覚を高めること

貫1

書写

社会

【社会的事象の地理的な見方・考え方】
社会的事象を，位置や空間的な広がりに着目して捉え，地域の環境条件や地域間の結び付きなどの地域という枠組みの中で，人間の営みと関連付けて働かせること【社会的事象の歴史的な見方・考え方】
社会的事象を，時期，推移などに着目して捉え，類似や差異などを明確にしたり，事象同士を因果関係などで関連付けたりして働かせること

持続可能な社会の実現に向けて（地理）

事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，論理的，統合的・発展的に考えること

０ 算数から数学へ①整数の性質１ 正負の数
①正負の数

数学

理科

自然の事物・現象を，質的・量的な関係や時間的・空間的な関係などの科学的な視点で捉え，比較したり，関係付けたりするなどの科学的に探究する方法を用いて考えること

各
音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，教
音楽を形づくっている要素とその働きの視点
科 音楽 で捉え，自己のイメージや感情，生活や社

1
1編1章 世界の姿（地理） 7

3

仮名の書き方と字形

1編2章 日本の姿（地理）2編1章 世界各地の人々の生活と環境（地理）2編1章 世界各地の人々の生活と環境（地理）66②加法と減法③乗法と除法874

2-1 身近な植物の分類

単元１ いろいろな生物とその共通点

1-1 身近な生物の観察1-2 生物の特徴と分類

4222-2 果実をつくる花のつくり 32-3 裸子植物と被子植物 222-5 さまざまな植物の分類 12-4 花をさかせず種子をつくらない植物

美術って何だろう？／美術で学ぶこと

3

2

5

文字の大きさと配列

８月
時 貫

９月
単元名等
４ 論理的に考える
玄関扉
接続する語句・指示する語句

スピーチ
漢字を身につけよう❹
５ 古典に学ぶ
月を思う心
情報を整理した書き方
案内の手紙を書こう

時 貫4
1
5
1

１０月
単元名等
竹取物語
変わり身の上話
故事成語-矛盾
漢字の音と訓漢字を身につけよう❺
６ 情報を関係づける

1 貫 複数の情報を関連づけて考えをまとめる
３ 行書の書き方を学ぼう
1
行書を書くときの動き
1
点画の連続
3節 アフリカ州（地理）5節 南アメリカ州（地理）54節 北アメリカ州（地理） 5
6節 オセアニア州（地理）持続可能な社会の実現に向けて（歴史）5節 南アメリカ州（地理） 1
1章 歴史へのとびら

2

2節 ヨーロッパ州（地理） 5

2編2章 世界の諸地域（地理）7

体つくり運動（体の動きを高める運動）135

個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に

322328242◎ジョーズのテーマ
色や光の特徴を知ろう
1
絵から物語をつむぐ
1
自然の形や色を見つめて 2

武道（柔道）①方程式とその解き方②１次方程式の利用

448

単元２ 身のまわりの物質
1-1 物の調べ方
2
1-2 金属と非金属
11-3 さまざまな金属の見分け方 2
1-4 白い粉末の見分け方 3
2-1 身のまわりの気体の性質 22-2 気体の性質と集め方 3

単元２ 身のまわりの物質
3-1 物質が水にとけるようす

3-2 溶解度と再結晶
4-1 物質の状態変化
4-2 物質の状態変化と体積・質量の変化

・Let's Create!

曲想やパートの役割を感じ取って，歌唱表現を工夫しよう◎日本の民謡・ソーラン節

2

自然の形や色を見つめて心ひかれるこの風景

2 心ひかれるこの風景 1
2

水泳（水泳の事故防止に関する心得）

時 貫42
3
1
12

1
7

休養・睡眠と健康
調和のとれた生活5◎雅楽「平調 越天楽」

心ひかれるこの風景
さまざまな描き方
形や材料を比べてみよう

12
1

文字をデザインする
文字で楽しく伝える

体育理論（運動やスポーツへの多様な関わり方）

1
3
5

器械運動（マット運動）
ダンス（創作ダンス）

2

2
56
4

1

○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

1
1
1

1
3

生活を振り返り収納するもの 2

材料の特徴 丈夫な構造・形状 立体図

製作品の形状の構想
製作品を立体図1
1

ガイダンス
家庭と家族関係

1
2

衣服の選択と手入れ

衣服の選択と手入れ

4

衣服の選択と手入れ

3

衣生活の工夫3

衣生活の工夫4

7

1 New School, New Friends 3 貫 3 Club Activities

特別の教科道徳B 8 友情，信頼
C16 郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度〈育成を目指す資質・能力〉

0 Welcome to Junior High School

1 New School, New Friends 5

A 4 １ サッカーの漫画を描きたい 1
D22 ２ 挫折から希望へ 1

生殖機能の成熟○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

定植後の管理収穫時期
未来の栽培方法

生活の中の木製品

まとめ（歴史）
1
3
8 貫 地域の歴史を調べよう（歴史） 63節 古代国家の歩みと東アジア世界（歴史）１月
単元名等
８ 視野を広げる
方言と共通語
意見文

4
1
6

２月
単元名等
漢字を身につけよう❽９ 振り返って見つめる
少年の日の思い出
漢字を身につけよう❾

書き初めをしよう1

職場訪問をしよう

意味と意図-コミュニケーションを考える

時 貫3章 中世の日本（歴史）導入（歴史）
1節 武士の政権の成立（歴史）1522節 ユーラシアの動きと武士の政治の展開（歴史）②基本の作図③おうぎ形
６ 空間図形①いろいろな立体②立体の見方と調べ方4342323

3-3 力の表し方
3-4 力のつり合い

1
43

音のつながり方を生かして，創作表現を工夫しよう

6422
1

器械運動（マット運動）
5球技（ゴール型：サッカー） 4

異性の尊重と性情報への対処

13

3

ゲルニカ明日への願い
絵から物語をつむぐ

呼吸器・循環器の発育・発達 1

室内の環境しらべ
定植後の管理○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

2節 日本列島の誕生と大陸との交流（歴史）22（共）浜辺の歌（共）赤とんぼ風神雷神-受け継がれる日本の美体の発育・発達○夏バテを生物育成の技術で解決しよう

1
1

時 貫

②立体の見方と調べ方③立体の体積と表面積32③立体の体積と表面積7
3 貫 ７ データの分析と活用①データの整理と分析②データの活用③ことがらの起こりやすさ◎数学の自由研究

1】 学年

31
学期

２
学期

３
学期

計

○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

製作品を立体図
作品の製作

1
3

作品の製作

住居の機能と住まい方

3

住居の機能と住まい方

6

1
5
6

まとめ（歴史）

3◎数学の自由研究

形や材料を比べてみよう
粘土でつくる

体育理論（運動やスポーツの多様な楽しみ方）

陸上競技（長距離走）

構成や曲想の変化を生かして，歌唱表現を工夫しよう

5・心通う合唱･全校合唱曲
1
2

粘土でつくる1
4

球技（ネット型：バドミントン） 7

1
1
1

ストレスによる健康への影響○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

6
1
1

4

43 51 26 120

7 10 3 201
337 43 25 105

1051
4
3

・Let's Search For Tomorrow◆My Melody

自己形成と心の健康
心と体の関わり
欲求と心の健康1
1
12節 ユーラシアの動きと武士の政治の展開（歴史）48 56 36 140

3-4 大地の変動
3-5 身近な大地の歴史

箏曲の特徴を感じ取って，その魅力を味わおう

時

書いて味わおう「竹取物語」 1

3-3 地層や化石からわかること

・My Melody

73

12-2 地震が起こるところ
2
2-3 地震に備えるために 1
3-1 地層のつくりとはたらき 2
3-2 堆積岩
2◎箏曲「六段の調」

陸上競技（長距離走）

51

2-1 地震のゆれの伝わり方 3◆虫づくし，姫松，「六段の調」から“四段”，さくらさくら（箏）

球技（ゴール型：バスケットボール）

1

３月
単元名等
グループ新聞歌の言葉 栄光の架橋
文法のまとめ1-1 火山の姿からわかること 2・リズムゲーム，リズムアンサンブル，リズムチャレンジ

1◎アジアの諸民族の音楽
世界の仮面と出会う
2

時 貫単元４ 大地の変化
1-2 火山がうみ出す物
2
1-3 火山の活動と火成岩 2
1-4 火山とともにくらす
2

日本の民謡やアジアの音楽の特徴を感じ取って味わおう

栽培方法の特徴
1
育成作物の決定1
定植と栽培に適した環境 1○夏バテを生物育成の技術で解決しよう

行書のまとめ①
年賀状を書こう22

日本の歌のよさを感じ取って，歌唱表現を工夫しよう

◎魔王

1
1

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに着目して捉え，コミュニケーションを外国語 行う目的や場面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること

行事案内リーフレット
単語の類別・品詞
漢字を身につけよう❻
７ 読みを深め合う
それだけでいい
点画の変化

心の発達

○夏バテを生物育成の技術で解決しよう

1
45
2
1

2

曲想と構造との関わりを理解して，味わおう

日本に伝わる合奏に親しみ，味わおう

1
143
1

詩トロッコ
ブッククラブ
漢字を身につけよう❼

1-4 レンズのはたらき
2-1 音の伝わり方2-2 音の性質
3-1 日常生活のなかの力
3-2 力のはかり方

1

体つくり運動（体の動きを高める運動）

比喩・倒置・反復・対句・体言止め

4
単元３ 身のまわりの現象
1-1 物の見え方
21-2 光の反射
21-3 光の屈折
34-3 状態変化が起こるときの温度と蒸留

3412

生活や社会を支えている様々な技術

家庭【

目標に対して，どこまで達成したのかを把握し，どんなことが課題に残ったのかを考えようとしている。

32
4

生活や社会における事象を，技術との関わりの視点で捉え，社会からの要求，安全性，環３年間の学習の見通し

主体的に学習に取り組む態度

１２月
単元名等

③反比例の性質と調べ方④比例と反比例の利用
５ 平面図形①図形の移動
②基本の作図

技術 境負荷や経済性などに着目して技術を最適化すること

】 中学校

時 貫

「みんなでいるから大丈夫」の怖さ

2
2
1節 歴史をとらえる見方・考え方（歴史）3
4 貫 2節 身近な地域の歴史（歴史）2章 古代までの日本（歴史）1
導入（歴史）
1節 世界の古代文明と宗教のおこり（歴史）3○夏バテを生物育成の技術で解決しよう

家族や家庭，衣食住，消費や環境などに係る生活事象を，協力・協働，健康・快適・安全，生活文化の継承・創造，持続可能な社会の構築等の視点で捉え，生涯にわたって，自立し共に生きる生活を創造できるよう，よりよい生活を営むために工夫すること

１１月
単元名等
防災に関するデータ

４ 比例と反比例①関数と比例・反比例
5②比例の性質と調べ方
7③反比例の性質と調べ方 4・朝の風に･全校合唱曲・指揮をしてみよう！

ダンス（現代的なリズムのダンス）

1
1
1

5
7

2

日本の民謡やアジアの音楽の特徴を感じ取って味わおう

イメージと音楽との関わりを感じ取ろう

3
1②文字式の計算③文字式の利用
３ 方程式①方程式とその解き方

球技（ネット型：バレーボール）

運動と健康
食生活と健康と3-1 身近な動物の分類
3-2 セキツイ動物
3-3 無セキツイ動物
3-4 動物の分類表の作成◆聖者の行進◆リコーダー LESSON１

陸上競技（短距離走・リレー） 4

健康の成り立ちと疾病の発生要因

保健 関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減
や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けるこ

3
3

曲想を感じ取って，器楽表現を工夫しよう

・主人は冷たい土の中に自然の形や色を見つめて
構成美の要素③乗法と除法④正負の数の利用
２ 文字と式①文字を使った式②文字式の計算

2◎春

1
1
見つめ，感じ取り，描く
1
自然の形や色を見つめて 1

体つくり運動（体ほぐしの運動）

音楽の特徴に注目しながら，情景を思い浮かべよう

曲の構成を感じ取って，歌唱表現を工夫しよう

うつくしい！

体育理論（運動やスポーツの必要性と楽しさ）

呉市立明徳

学びに向かう力，人間性等

2節 日本列島の誕生と大陸との交流（歴史）表現及び鑑賞の活動を通して，よさや美しさなどの価値や心情などを感じ取る力である感

運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果
体育 たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること【複数の情報を結び付け，理由や根拠を明らかにして，筋道立てて，自分の考えを表現している。

1節 歴史をとらえる見方・考え方（歴史）会，伝統や文化などと関連付けること的な視点で捉え，自分としての意味や価値をつくりだすこと

２ 楷書の書き方を確かめよう
点画の書き方と字形の整え方 2

1節 アジア州（地理）

思いをこめて合唱しよう
・We'll Find The Way
・その先へ
・My Voice!

美術 性や，想像力を働かせ，対象や事象を造形思考力，判断力，表現力

４月
５月
６月
７月
単元名等
単元名等
単元名等
単元名等
時 貫時 貫時 貫時
１ 豊かに想像する漢字を身につけよう❶
話し言葉と書き言葉
部首と成り立ち
1
1
1
朝のリレー
２
わかりやすく伝える
漢字を身につけよう➋
随筆
2
1
4
竜
ペンギンの防寒着
3 ものの見方・感性を養う
本を読むことのおもしろさ 2
4
1
グループディスカッション 4
クジラの飲み水
空中ブランコ乗りのキキ 4
漢字を身につけよう❸4
1
活字と手書き文字・画数・筆順 1
音声のしくみとはたらき
言葉の単位・文節の関係 3
1
レポート
字のない葉書53
１ 小学校の学習を振り返ろう】

カリキュラムマップに位置付けた単元等

中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等

各教科等

20

思考力，判断力，表現力等

1
2
5

39 40 26 105

・国歌「君が代」1
・「呉市歌」
・藤井清水 歌曲
・生活や社会の中の音楽 1
粘土でつくる15 17 13 45

3

17 18 10 45

ストレスへの対処の方法

作品の製作
製作の振り返り3
2

工夫の視点の振り返り

3家庭生活と消費

3

家庭生活と消費64

1
2○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

3球技（ネット型：卓球）
陸上競技（走り幅跳び）

29 38 22 89

556 16○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

2未来の材料と加工

3

家庭生活と消費1

12 15 8 35

313 13 9 35

2 Our New Teacher
貫 3 Club Activities

72

B 6 ３ 人のフリみて1
B 7 ４ 「愛情貯金」をはじめませんか 1
C11 ５ さかなのなみだ 1

単元

4

6 A Speech about My Brother 10

SA1 “All about Me” Poster 5

LT1 お願い1
7 Foreign Artists in Japan 2

7 Foreign Artists in Japan
LT2 体調LL1 留学生のプロフィール
8 A Surprise Party

7116B 8 13 部活の帰りA 1 14 私らしさって？
C15 15 むかで競走
C16 16 震災を乗り越えて

C10 17 使っても大丈夫？
C11 18 公平と不公平
C18 19 違いを乗り越えて
D19 20 あふれる愛

111
1

54 Friends in New Zealand 8
45 A Japanese Summer Festival

B 8 ６ 近くにいた友A 3 ７ トマトとメロン
D19 ８ ばあばC10 ９ ふれあい直売所

C12 10 あったほうがいい？ 1
A 2 11 疾走，自転車ライダー 1
C18 12 花火に込めた平和への願い 1

5 A Japanese Summer Festival「伝え方」を学ぶ

1
1
11111
18 A Surprise Party
LW1 お祝い42

9 Think Globally, Act Locally 9

C12 21 富士山から変えていく
D20 22 木の声を聞く
B 6 23 バスと赤ちゃん
C14 24 家族と支え合うなかで

1
111LT3 道案内

1
1
SA2 My Hero6
LR１ Let's Climb Mt. Fuji 410 Winter Vacation
LW2 旅先からの便り

C13 25 私は清掃のプロになる 1
C17 26 奈良筆に生きる 1
D19 27 ゆうへ1

B 8 28 旗
B 9 29 自分だけ「余り」になってしまう･･････
D21 30 オーロラ

LL2 欠席した友達への電話連絡

2

1
1
1

11 This Year's Memories 10LT4 レストラン
1
LL3 ラジオDJのトーク
1
SA3 My Favorite Event This Year2SA3 My Favorite Event This YearA 1 31 裏庭でのできごと 1
C13 32 役に立つことができるかな 1
A 5 33 緑のじゅうたん 1

C16 36 入船山記念館に込められた思い 1
D22 35 いつわりのバイオリン 1

LR2 City Lights

5
450 55 35 14012 15 8 35

「将来の夢」自己実現に向けて（８）「伝え方を学ぶ」「音戸の舟唄」（２）

防災学習 「自分の命を守る力を身につけよう」（１７）

ダンス「音戸の舟唄」 （２３）10

【知識及び技能】

総合的な学習の 【思考力・判断力・表現力】
時間【主体的に物事に取り組む態度】

学習活動

1ｳ 中学生になっての抱負と目標

1

1ｲ 学級組織と自分の役割 1

学級活動

・災害が起きた時，まず自分の身を守るにはどうすればよいか学ぶ。
・学んだことを他の人に伝える。
・調べたことを効果的に伝えるにはどのようにすればよいか考える。

・学年を越えて，よりよく「表現」し，「伝え合おう」。
・音戸の瀬戸や舟歌の歴史などについて，地域の方から深く学習する。
・文化発表会での発表に向けて，見通しを持って取り組む。

1ｲ 学級目標と心構え
1ｲ 学級旗の取組

1
1

部活動紹介

1

2ｱ ぼくらは建築家
1ｳ 体育大会に向けて
3ｱ 中間試験に向けて2ｱ 君はどこかでヒーロー

1
1
1
1

2ｱ 君にぴったし
1ｳ 生徒総会に向けて
2ｱ ぼくらの先生

1
1
1
1生徒総会

1

1ｱ 班・係活動の見直しと改善

1ｳ クラスマッチに向けて 1
1

1ｲ 2学期の学級組織づくり

1
1
1
2ｳ みんなの悩みに答えよう 1
2ｵ 生活習慣の見直し
2ｱ 自分探し

2ｴ 1学期の反省・夏休みの生活

1ｳ 文化発表会に向けて 1
1ｳ 文化発表会を終えて 1
2ｱ 私たちの得た宝物
11ｱ 生活規律・授業態度の見直し

2ｱ 気になる自画像
3ｱ 家庭学習の見直し・期末試験に向けて

1
1
1

3ｲ クリーン活動に向けて 1
2ｱ 秘密の友だち
1
1

2ｴ 2学期の振り返り・冬休みの計画について

生徒会立会演説会

・下級生に音戸の舟唄を教える。
1ｲ 3学期の学級組織づくり
2ｲ 男女の理解と協力について

1
1

3ｱ 学ぶことと働くことの意義 1

・適性検査で「自分を知る」ことにより，自分自身を客観的に捉え，これからの生き方を考える。
3ｳ 上級学校について
2ｱ 年間ＭＶＰは誰？
1ｳ 卒業証書授与式に向けて

1
1
1

3ｳ 1年間の自分の成長について
3ｳ 進級の心構え・春休みの生活

卒業生を送る会

1

16 22 12 50

111

2

生徒会活動
特別活動

入学式

1終業式

1

大掃除

2始業式

1

終業式

1

大掃除

1

始業式

健康安全・体育的行等（健康安全行事等）

自校の特色

体育大会準備体育大会予行
体育大会

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
旅行・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事

その他
・保護者啓発【「考える授業づくり」に基づいた授業】と保護者連携
・小中一貫教育

身体測定
交通安全教室

参観日
ＰＴＡ総会

2
4
6

呉市中学校総合体育大会 3

2
4

14

1
1
3
卒業証書授与式予行・準備等 3
大掃除1

22 9 10 41
犯罪防止教室11小中合同研修会

文化発表会準備
文化発表会

1

修了式
離退任式
卒業証書授与式

1

儀式的行事

学校行事

14 13 8 35

小中合同挨拶運動
ノーメディアデー

三者懇談

1

小中合同研修会

小中合同挨拶運動

道徳参観日
ノーメディアデー
小中合同ボランティア活動

三者懇談

小中合同挨拶運動
オープンスクール

参観日
小中合同研修会

三者懇談

00

00

381 421 258 1060