平成30年度 学校評価表（安来高等学校）

自己評価・・・達成指数100以上⇒評価Ａ（目標達成）、達成指数80以上100未満⇒評価Ｂ（ほぼ達成）、達成指数80未満⇒評価Ｃ（不十分）

評価計画
校訓

教育目標

重点目標

目標達成のための方策

自己評価
担当
分掌

評価指標

服装・頭髪・挨拶の指導が適切に行われていると感じている評価値（生徒・保護者）

朝の立ち番による挨拶・遅刻予防指導、頭髪・服装指導、登下校の交通マナー指導等を通 生徒
生徒の基本的生 して、規則正しい生活習慣及 指導
活習慣を定着さ び校則を遵守する精神を育成せ、自主性、社会 する。
交通マナーの向上と事故性を強化し、人格形成に資する文
１
基本的生活習 武両道を実現させ慣の確立と、自 る
主・自律の人格（
生徒会執行部や各種委員会育成
きの主体的な活動を促し、諸行びⅠ事において達成感を抱かせしる。

くき
自びらしをく律し）防止に努めていると感じている評価値（生徒・保護者）

生徒が主体的に学校行事生徒に参加したと感じている評
指導 価値（生徒・保護者）

保健活動・生徒支
保健室での相談・手当・休援組織の運営を適 スクールカウンセラー事業、生保健 養が健康の保持増進に役切に行い、生徒の 徒支援組織の運営を通して生相談 立ったと感じている評価値
健康な心身を育成 徒個々に応じた支援を行う。
（生徒）
する

学習記録帳を活用した日々の指導を継続的に行い、３点固定（起床時刻・学習開始時刻・授業を充実させると 就寝時刻）を定着させる。
２
ともに生徒に自学自ら学ぶ態度の自習力を付けさせ、育成と、学習指確かな学力を獲得
導の充実・強化させる
自立した学習態度を身につけさせる。

12月の学習時間調査の結果から１週間の学習時間が１２００分を超える割合（生徒）

目標値評価値

3.4

3.3

3.8

3.2

40%

十分な学習時間が確保されていると感じた評価値(保護者）

生徒の主体的な活動を支援していると感じている評
価値（生徒・保護者）

生徒の基本的生活
３
習慣を定着させ、自 生徒が学習と諸活動との両立
文武両立を目指した学習ハイレベルの文
主性、社会性を強 ができるよう、教科担当や部顧 生徒 指導や部活動指導が行わ武両立。目標高化し、人格形成に資 問、生徒会顧問との連携を密 指導 れていると感じている評価
く邁進する生徒値（生徒・保護者）
する文武両立を実 にする。と教師現させる

3.5

3.8

3.5

（目
部活動加入率を向上させ、地部活動に加入している割合
標域と連携した活動と上位大会95%（生徒）と出場を推進する
信Ⅱ
念を高
高く
生徒の人権、希望、能力、適人権意識を基盤とし個々に応じた進路指導がさく性を尊重し、補習や小論文・面れていると感じている評価
た個に応じた進路
3.5
持接指導などの個別的な個別指４値（生徒・保護者）
保障を推進するち導を行う。
学校全体が動く
キャリア教育と、進路）

５
各教科、分掌との生徒の学力向 連携により基本的上と教員の指導 な学習習慣を定着力・授業力向上 させる

3.5

3.2

93.9

92.1

100

31% 77.5

結果と課題B

服装・頭髪の指導については計画的に取り組むことができたが、名札の適切な扱い等について課題を残した。挨拶については、学年進行で上級生ほどよくできている。

B

教員と交通安全委員の生徒とで、街頭指導を実施した。自転車運転中の生徒による軽微な事故・違反は数件発生しており、終礼や集会を利用して交通法規遵守と事故防止とを呼びかけた。

キャリア教育が進路決定や文理選択に役立ったと感じている評価値（生徒）

生徒の学力向上のために、各安心して進路目標に挑戦で学年の進路目標に向けた課題
進路 きる学力と向上心を醸成しと改善策について教職員間で指導 ていると感じた評価値（教共有し、進路検討会や模試分員）
析会を活性化する。

行動する場面があったと感じている評価値（生徒）

自分の在り方を振り返る機会を設ける。

HPの月の更新数

2.7

3.5

3.2

77.1

92.1

91.4

87% 91.6

3.2

3.5

3.5

3.5

3.5

3.3

3.2

3.2

3.4

本校の現状がわかるような情報が適切に提供されていると感じている評価値
（保護者）

B

軽微な事故の原因に、道路状況や信号がないなどのトラブルはないか。また、自転車の乗り方指導を実施してはどうか。

B

総務委員会が、生徒会執行部と一般生徒とを繋ぐ役割を相応に果たし、その結果として、多くの生徒の意見を反映したかたちで学園祭が実施されたのは良かった。ただし、いくつかの委員会では、その活動が比較的低調となっている。

B

体育祭の応援合戦、ロードレースのボ活動が低調となっている委員会についランティアや文化祭の展示等を通じてては、特に年度当初の段階での担当教保護者も子どもの様子を見ることがで員の“仕掛け”が必要となろう。
きている。

A

保健室での休養は１時間とし、体調が回復しない場合は、早退し受診することを勧めている。ケガの場合は応急手当のみ行っている。

A

引き続き、生徒の支援に関する情報を、困っている生徒や保護者に提供してほしい。

C

基本的な生活習慣の確立が家庭学習の習慣づけや、授業に対する主体的な取り組みを促すと考え、「３点固定」を年間を通じて訴え、生活時間調査を行ってきた。

B

生活を安定させることが学校生活を充実させることにつながると考える。遅３点固定については、個々に設定時間刻、欠席が減少しているのはよい傾向が違うため、評価をするのは難しいが、である。保健教育相談部との連携も視指導は継続していくことが望ましい。
野に入れ、さらによい状況を目指していきたい。

C

学校の重点目標、各教科の運営目標として継続して取り組んできている。一方で、部活動の負担が大きく、勉学との両立を不安視する保護者もいる。

B

学力向上のため、生徒に学習時間を確保させるのは前提であるが、それに加評価がCとなっているが、学習時間を確え、学習内容を充実させたり、学習意保するという目標を投げかけ続けること欲を高めさせたりする指導を研究してが重要である。
いく必要がある。教科主任会での情報交換を手始めとしたい。

B

総務委員会が、生徒会執行部と一般生徒とを繋ぐ役割を相応に果たし、その結果として、多くの生徒の意見を反映したかたちで学園祭が実施されたのは良かった。ただし、いくつかの委員会で活動が低調となっており、担当教員の側から種々活動のヒントを提示する等の支援を行う必要が認められる。

B

活動が低調となっている委員会につい様々な場面で生徒が活躍している姿をては、特に年度当初の段階での担当教見ることができた。
員の“仕掛け”が必要となろう。

B

保護者から、学習への取り組みに不安・不満を感じている旨の意見も出ているので、生徒の勉学と部活動との両立がさらに確固としたものとなるよう、生徒指導部が中心となり、今以上に個々の生徒の実情について情報を共有しつつ指導にあたる必要がある。

A

レクレーション的、と言えるかどうかは判らな
いが、本校にも、（毎日でなく）適宜活動して部活動での目標を明確にするとともいる部、ことさら大会等に参加するわけでなに、リクレーション的なサークル活動な く（あるいは参加する大会等があるわけではなく）活動そのものを楽しみ、他者との絆やどを検討してみてはどうか。
自己の教養を得ることを専らとしている部は存在する。

B

全県的に見ても高い数値であるが、部員数が少なく活動の継続が難しい部や、新チームの団体戦に参加できない部も出てきている。また、今年度については、第１学年生徒の入部率が低くなっている。

B

１年生の部活動加入率が減少したと聞生の抱える課題には個々に対応しつつ、次いたが原因究明と対策を願う。
年度新入生を上手く入部する方向にもってB

B

１学期は学年別の講演会を開き、２学期は県内の大学・専門学校や企業を進路希望別に見学したり、様々な職業の方に来校していただいてお話を聴いた
りする機会を持った。実施時期が集中しないよう計画する必要がある。

８
豊かな情操の涵養と、環境美化意識の徹底

部活動に入れない何らかの事情を抱えた生徒の多い学年だったとも考えられる。現１年いくことに注力したい。

B

職業人講話は生徒にとってとても刺激を得られるよい取り組みである。卒業
生や保護者などの外部人材を積極的に活用して、生徒の進路意識を高めてほしい。

B

生徒の進路希望と学力について把握し検討する機会を全ての学年において持ち、生徒への助言や指導方法の共有を図った。進路希望を学習意欲につなげる働きかけの強化が、１年生の段階から必要である。

B

生徒の進路希望調査と併せて、保護者がどのような情報を求めているかも調
大学受験の仕組みが変わり、高校での査を行うなどして、ニーズに応えた情報学びも変わる。早い段階から生徒や保提供に努める。１，２年生が適切に進路護者にも情報提供したもらいたい。
目標の設定ができるように、具体的な学校紹介を行う。

B

キャリア教育、道徳教育、人権・同和教育の一体的な指導計画により、日常的に取り組んだ。その趣旨が学校全体に浸透するように、担当者間の連絡をさらに密にして、随時検証を行いながら取り組みたい。

B

いじめ等の対応について、しっかりと気 学年、教科、部活動など様々な切り口を配り、対応していると思う。引き続き、 から生徒に関わっている担当者間の連早期発見早期解決をお願いしたい。
携、情報の共有を一層推し進める。

B

発達の障がいを有する生徒の具体的な支援方法についての校内研修会や同和地区出身者による講演会を実施し、参加者の資質向上に努めることができた。生徒会人権委員会に働きかけ、学校内外の人権活動に取り組んだ。

B次年度以降も継続して講演会や校内研修に取り組んでもらいたい。

焦点を絞って効果的学習が行えるように、LHRでの同和問題学習の内容の精選を進める。また同和問題以外の様々な人権課題についても、取り上げ学習する機会を設定したい。生徒会委員会活動へも引き続き積極的に働きかける。

A

トピックスについては,昨年以上の更新ができた。ブログのシステム不良により各部活動からのブログが発信できなかったため、トピックスで発信した。ただ保護者からは、もっと写真などをアップしてほしいという意見が見られた。

A

ホームページに進路関係の情報を掲載してはどうか。

保護者や中学生等に向けての情報をより充実したものにするためにホームページの内容を検討していく。

B

ピンク色の紙に印刷し、保護者が確認できるよう努めているが、保護者の評価が徐々に下がっている。

B

様々な場面で、生徒への意識付けをしピンク紙での配布は効果的である。次ていく。また、保護者の方へ入学予定
は、生徒がきちんと保護者に渡すとい者説明会やPTA総会等を通して、本校う意識付けが必要である。の情報発信の仕方を説明していく。

C

総会の前に授業参観の機会を設けた
り、総会後に出身中別PTAを設定したりしている。出席率は昨年度より1ポイント増であった。

C

出身中別PTAのあり方について検討すべきである。学年別のPTAを開催する 来年度に向けては、出身別PTAについのはどうか。研修委員会の奨学金ガイ て検討していく。
ダンスは大変よい企画である。

79

C

清掃ボランティアは、試験期間中であったため、生徒が参加できなかったため、参加者数が減っているが、保護者・教員数は例年並みであった。ロードレース
大会には保護者の横のつながりで大勢の参加をいただいた。

B

平日に行われるロードレースのボラン来年度も引き続き、保護者の方と相談ティアに多数の保護者が参加するのはしながら、参加しやすい、充実したPTAすばらしい。ロードレースのコースをア活動にしていきたい。
ナウンスするとよい。

94.3

B

各種健康診断は計画通り実施できている。「保健だより」による情報発信・啓発も積極的に行った。

B

安高の子は、明るくて元気なのが魅「保健だより」や職員室前廊下にある保力。保健室からの情報発信も今後も続 健部の掲示板を使って情報発信・啓発けてもらいたい。
を積極的に行う。

B

教職員「ブックレビュー」、企画「ブックトーク」・「学級文庫」、参加型行事「ビブリオバトル」、吹奏楽部共催「クリスマスコンサート」を実施した。

B

来年度はビブリオバトルを盛り上げて、読書量が減っていいることは課題であ 読書量の増加につなげたい。生徒会がる。スマホ等の活用や情報発信を検討 情報発信しているフェイスブックを図書してはどうか。
委員会でも活用できないか検討した
い。

94.3

91.4

91.4

97.1

85.7

上級学校訪問や職業人講話については、事前指導や事後指導の時間を確保して、生徒の考えが深まるように継続して実施する。

総務
ＰＴＡ総会の出席率(保護者）の他諸団体との連 他の分掌と連携し、保護者が携による学校教育 参加しやすい研修会・講演会に対する信頼の醸 を計画し、案内する。
成

保健活動・生徒支援組織の運営を適切に行い、生徒の健康な心身を育成する

3.0

生徒個々に応じた支援を行い、保護者・担任との情報共有に努める。

B

91.4

３年生については進路志望別に講座を設定して補習を行い、作文・小論文や面接試験の指導は個別に担当教員を割り当てて指導できた。保護者に対する情報提供を活性化する必要がある。

付近に暗い夜道となる箇所はあるが、「街灯」「防犯灯」とも設置条件に合致しないとのことである。「自転車の乗り方指導」については、これまで以上に警察との連携を図ると同時に、交通安全委員会を活用して、生徒自身が交通安全に関する情報を発信し、問題意識の啓発ができるようにもっていきたい。

面接や小論文指導等、放課後遅くまで 生徒の目標達成のため、そして保護者きめ細かな指導に取り組んでもらって の要望に応えるために、個別指導や補いる。教員の働き方改革の観点からも 習は継続して行う。学校行事や他の校補習のあり方については検討すべきで 務および部活動とのバランスを考慮しある。
た補習計画を立てる。

3回 4.2回 1403.5

委員からの意見等

B

開かれた学校づくり 学校案内やホームページ、に向けた広報活動 オープンスクール等、広報活の充実動を充実させる。

美しくⅢ
７
豊
開かれた学校作
か美りと家庭及び地に し 域連携
生くきる
ＰＴＡ・中の海会・そ評価

服装・頭髪／挨拶の指導については、生徒会からの呼びかけも含め引き続き計画的に服装について、安高の生徒はきちんと 取り組んでいく。体育祭（特に分団パフォーしている。体育祭のヘアスタイルは気 マンス）における一部女子の髪型について
は、今年度は対応が後手に回ってしまったになった。
ので、次年度は第１回分団集会の場から指導し改善したい。

指導

自他を尊重する生 生徒一人一人が自己肯定感を人権を尊重する意識を育て徒の育成「美しい人 持って学校生活が送れるようる指導が適切に行われていると感じている評価値
間性と人間関係の に、全教職員が共通理解を持
６生徒・保護者）形成」
ち、適切な指導・助言を行う。
確たる人権尊重の意識を持ち、人・同自らを大切にし
教推
他者を思いやる 生徒、教職員の人 人権・同和教育に関するＬＨＲ
学校活動で人権を意識して心の育成
権意識を高め、地 と校内研修を開催し、個々が域との連携を深め
る

3.1

94.1

次年度への改善策
評価

教務

各種行事を成功させるため、生徒会執行部や各種委員会の主体的な活動を支援する

その成果としての進路希望実 保護者、地域、大学 総合的な学習の時間を活用
現等との連携により し、上級学校訪問・職業人講
キャリア教育を充実 話をはじめとする体験活動をさせる
積極的に実施する。

3.2

達成
指数

学校関係者評価

12%

ＰＴＡ清掃ボランティアの総参加者数（生徒・保護者・教員ほか）及びロードレー 100名 79名ス大会ボランティア参加者
数（保護者）

朝の健康観察に基づく欠席者
健康診断・治療勧告や保集計や保健室利用による生徒 保健 健室での相談、健康の保の状況把握と教職員への情報 相談 持増進に役立ったと感じている評価値（生徒）提供を徹底する。

全教職員の協力を得て、広報図書館利用のため紙（ブックレビュー）を作成すの広報活動の強化る。

25%

生徒の読書活動を活性化
図書することができていると感じ
情報 ている評価値（教員）

3.5

3.5

3.3

3.1

48

88.6