獨協埼玉高等学校
DOKKYO SAITAMA SENIOR HIGH SCHOOLGUIDEB O O K2 0 2 5

DOKKYO SAITAMA

自分を生きる。
「教える」から「引き出す」へ 。
生徒たちの「気づき」につながる対話をベースとして「知識を知恵に変える力」を養うのが獨協埼玉高等学校です。
ここでは一人ひとりの個性と向き合い「自ら考え、判断し、行動することのできる若者」を育てます。
「楽しく、安全で、安心できる学校」をモットーに、「自由で独創的な発想」と「挑戦し続ける精神」を伸ばしてきたこのリベラルな環境からは、自ら進んで学ぶ若者が巣立っています。

2

CONTENTS

P.4 年間行事

獨協埼玉は「全人格的な人間形成」を目指します。

P.6 部活動
P.8 国際交流
P.10 獨協埼玉の学び
P.12 5 つのコース制

私たち獨協埼玉の教育理念は「自ら考え、判断し、行動するこP.17 教科教育紹介とのできる若者を育てる」です。

P.18 施設・制服紹介

この教育理念を軸とした「全人格的にバランスのとれた、社会をリードしていく若者」こそ、本校の教育が目指す人間像です。促成栽培的な効率主義ではなく、ゆったりとした環境
でじっくり生徒と向き合い、一人ひとりが持つ様々な可能性沿革を引き出す教育を実践します。時に回り道と思えるような過程があるかもしれませんが、生徒が本当に自分のやりたい学
問を、自ら考え見つけ出し行動する力を育てるためには必要なことと考えています。
「学校は、楽しく、安全で、安心できる場所でなければならない」。

西欧の文明文化と積極的な交流を図るために明治
14（1881）年に設立された獨逸学協会を母体として、明治16（1883）年に獨逸学協会学校が開校しました。これが本学園の源です。
学制改革による獨協中学・高校の発成長期の子供たちが毎日を過ごす場を提供するにあたって、足を機に昭和 27（1952）年、母校出

私たち教職員が常に念頭に置いていることです。広大な敷地

身の哲学者・文学博士の天野貞祐が校長に就任。「すべての生徒に自信と充実した学習施設、約６万冊の蔵書を誇る図書館、気軽にと矜持を抱かしめ、各自の天分を開

教員に質問できる自習スペース。生徒たちにはこうした環境の中で、心地よい居場所を見つけ、伸び伸びと生活を送り、
未来につながる夢とともに、大きく育ってもらいたいと願っ発する」という彼の教育理念は現在
獨協学園中興の祖

天野 貞祐

ています。

第７代校長

尾花 信行

明治 16 年
獨逸学協会学校創設も受け継がれています。

獨協学園の歴史1881

西欧の文明文化との積極的交流を図るために
獨逸学協会が設立される。

1883

獨逸学協会学校（旧制獨協中学校）が開校。
初代校長に西周が就任。

1884

ドイツ人のレーマン、プッチェルを教員として委嘱。
生徒総数は 207 名。

1893

普通科を獨逸学協会学校中学と改称し、東京府知事の認可を受ける。

1895

旧制帝大・旧制高校の制度が完備してきたため、専修科を廃止。

1948

6・3・3・4 制に変更する学制改革によって
獨協中学校・高等学校が発足。

1952

哲学者・文学博士で文部大臣を辞去した天野貞祐が第 13 代校長に就任。

1964 天野貞祐を初代学長として獨協大学を設立。
1973

医学界へ多くの人材を輩出してきた実績と伝統から
獨協医科大学を設立。

1980「開拓・創造・信愛」という校訓のもと、
獨協埼玉高等学校を開校。

1983

学園創立 100 周年記念式典を実施。
写真集「目で見る獨協百年」を作成。

1987

姫路市と本学園による全国初の「公私協力方式」で姫路獨協大学を設立。

1997 獨協中学・高等学校で完全中高一貫制がスタート。
1998 獨協中学・高等学校の新校舎が完成。
2001

中高一貫教育による教育内容の充実を図るため、
獨協埼玉中学校を開校。

2006

姫路獨協大学医療保健学部を新設。
獨協医科大学日光医療センター開院。

DOKKYO S AI TAM A S ENI O R HIGH SCHOOL

3

自分を生きる

PROFILE

SPECIALFEATURE

獨協埼玉、

01

物語。

K.M. さん KM

U.K. さん U

K.T. さん KT

H.S. さん H

蛙鳴祭本部実行委員長。
趣味のサイクリングでは週末の休日に 1 日で 100
キロ移動することも。

幼少から描くことが好き、
ボールペン画が得意な美術部員。趣味は散歩、自然をこよなく愛する。

趣味・特技はゲーム全般。
テレビゲームからボードゲームまで幅広く嗜む。
高校では将棋部に所属。

蛙鳴祭本部実行副委員長。
水泳やテニスなどスポーツ大好き。高校では軽音楽部でドラムを担当。

年間行事
SCHOOL EVENTS

生徒による生徒のための行 事 が 、生 徒 の 主 体 性 を養う。
本校の年間行事では、生徒たち自らが主体となって計画し、実行する こ と を 大 切 に し て い ま す。普段の学習とは異なる環境で、仲間と活発に意見を交わしながら同SCHOOL
EVENTS
!
P
U
E
S
CLO
じ目標を目指すことで、リーダー
シップや協調性を育むことができると信じ、見守っています。

※プロフィールは 2023 年 11 月当時に取材した内容に基づいています。

CLOSE UP!

あ め い さ い

蛙 鳴祭（学校祭） 蛙 鳴 祭 の 全 て を 仕 切 る 管 制 塔 、本 部 実 行 委 員 会 メ ン バ ー に 聞 く

School Festival

2 0 2 3 / 9 / 1 6 - 1 7 開催

コロナ禍の閉塞状況を経て 4 年ぶりに平常開催に漕ぎ着けた蛙鳴祭。期待の高まる中、大胆かつ繊細に学校全体をまとめ、全日程を成功裡に導いた 4 人の想い。
・

参加する全ての人の心 に残る蛙鳴祭に目。引っ込み思案な性格を直したい、と勇気を出して立候補した。昨年の蛙鳴祭するために、私たちが苦 悩し、熟 慮し、を通して知り合いが増え、多くの人とのつながりが生まれたことは私の宝物だ。

・

・

・

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・

で本部の先輩から「来年も参加して」と背中を押されたのが嬉しかった。蛙鳴祭・挑 戦したこと。

どうすれば人の関心を引き、楽しませることができるか KT

意思のベクトルを揃え、皆で一つの目標に向かって前進する KM

生来のあがり症。授業の発表でも緊張するレベルだが、今回の蛙鳴祭で是が非でも成功させねばならない大役を買って出た。中夜祭の司会だ。生徒の誰もが楽し

蛙鳴祭には 1 年次から本部委員として携わってきたが、お客様を招いての本格開

みにしているメインイベント。今年は巨大クラッカーを鳴らしたり、ビンゴ大会

催は今回が初めてだ。委員長として組織全体をまとめ上げることも初体験。話しを実施したりと、新企画も目白押しだ。本番中は無我夢中、ほぼアドリブで乗り合いの場で真摯な意見が飛び交う中、着地点を見出すことの大変さを実感した。

切った。会場を後にする生徒の楽しそうな笑顔を見て、心底報われたと感じた。

部門ごとのミッションがようやくまとまったとき、開催まで残り 1 ヶ月を切った。スタッフに気分よく動いてもらうため自分に何ができるか、走りながら考える日々を過ごしている。

一人ひとりの小さな想いを、連ねる先に見えてくるもの H
本部副会長としての自らの役割とは？この問いを常に胸に留めて活動した 3 ヶ月

蛙鳴祭を通して、チャレンジすることの大切さを知った Uだった。運営上の様々な課題に最終的な決定を下すのは会長であるKMさんの仕事。私はミーティングの司会や部門間の調整、後輩委員や中学生への声がけなど、所属する装飾部では正門前に設置する大きなオブジェを制作する。今年は久し

コミュニケーションができるだけ円滑に進むよう気を配ってきた。小さな意思をぶりに多くのお客様が来場される。やりがいもひとしおだ。本部での活動は 2 年

丁寧に繋ぐことが、やがて大きな成果を生むことを体感できた蛙鳴祭だった。

安全 か つ 充 実 し た 蛙 鳴 祭 の 開 催 には、実行委員の活躍が不可欠。

西

吹奏楽部による白熱の演奏

悠希 教諭

蛙鳴祭実行委員を務める生徒には、自主的に組織を運営して

MESSAGEFROM TEACHER

いきたいという気概を感じます。ミーティングの司会進行や後輩へのアドバイスなど、自ら気がついて積極的に活動を進めています。2 年、3 年と継続して携わる生徒も多いです。
スリル満点のジェットコースター

アトラクションごとにある受付

中夜祭のバンド演奏
くるくる回るコーヒーカップ

CHECK

2023 蛙鳴祭
紹介動画

蛙鳴祭とは
中学・高校が全クラス合同で行う唯一の行事。日頃の学びの成果や来場者を楽しませる企画、文化系部活動の発表など、内容は盛りだくさん。準備から運営までを生徒が主体となって組み立て、全力で楽しみます。

EVENTSCALENDAR

4

5

6

学校行事一覧F E A T U R E - 01

学業、部活動のほかにも、学校生活を彩る学校行事には学校祭や体育祭、修学旅行、マラソン大会などがあります。これらの行事をゼロからつくり出すのは生徒たち自身。やりたいと思ったことを自由に形にする経験を通じて、主体性を養います。

□ 入学式（高 1）□ 校内オリエンテーション（高1）□ 部活動オリエンテーション□ 携帯マナー教室（高 1）□ 図書館ガイダンス（高 1）□ 仮入部期間（高 1）□ 学級懇談会□ 避難訓練□ 健康診断□ 授業参観□ 第 1 回考査
□ 進路ガイダンス（高 3）□ 保護者対象進路ガイダンス（高 3）□ 体育祭□ 生徒総会・生徒会役員選挙□ 保護者対象進路ガイダンス（高 1・2）□ AED講習会□ 保護者対象獨大推薦
ガイダンス（高 2）7□ 第 2 回考査
□ 大学相談会（高 3）□ 獨医大見学会・獨大説明会（高1）□ グローバルスタディーズ
プログラム（高 1）□ 大学出張講義（高 2）□ 進路ガイダンス（高 1・2）
□ 終業式
□ 夏期講習□ 三者面談（高 3）8□ シンガポール語学研修□ クラブ合宿□ サマーセミナー（高 2）□ 夏期講習（高 3）9□ 卒業生を囲む会（高 2）□ 蛙鳴祭（学校祭）□ 獨大実力判定試験（高 3）□ 科目選択ガイダンス（高 2）□ 追考査□ 文理別進路ガイダンス（高 1）□ 獨大推薦ガイダンス（高 2）10ニュージーランドターム留学

S

SPECIAL1112□ 5 コースガイダンス（高 2）□ 科目選択ガイダンス（高 1）□ 第 3 回考査
□ 創立記念日□ 秋期講習（高 3）□ 進路ガイダンス（高 1・2）

□ 三者面談□ 保護者対象進路ガイダンス（高 3）□ 獨大推薦入試（高 3）□ 薬物乱用防止教室（高 1）□ 他大学入試ガイダンス（高 3）□ 第 4 回考査
□ 修学旅行（高 2）□ スピーチコンテスト（高 1）□ 終業式□ 冬期講習

1

2

3

□ 追考査
□ 共通テスト自己採点（高 3）□ 特別授業（高 3）□ 高校入試□ 卒業論文発表会（獨協コース）□ 探究発表会（高 1）□ マラソン大会□ 生徒総会□ 第 5 回考査
□ 卒業式
□ 進路希望調査（高 2）□ 卒業生を囲む会（高 2）□ 終業式□ 春期講習FIELD TRIP

SPORTS FESTIVAL

修学旅行

体育祭

生徒達が自ら旅程を組み臨む、沖縄の壮絶な入念な準備を経て、生徒全員が協力して成功

歴史と美しい自然に学ぶ 4 日間。

に導く、獨協埼玉が最も熱くなる一日。

修学旅行委員の生徒が中心となり企画を立案、2023 年 12 月に沖「運動の得意・不得意に関わらず皆が楽しめること」をモットーに、縄への修学旅行を実施しました。1・2 日目は平和学習とクラス別

体育祭実行委員が中心となり入念な準備を進め、文字通り生徒が行動、3・4 日目は体験と班別行動の行程。時代に翻弄された沖縄一丸となって作り上げるのが本校の体育祭です。クラスごとに異の歴史と、熱帯雨林に囲まれた美しい自然の両方を体感でき、内なるカラー・デザインのTシャツで競技に臨みます。会場を包ん

容の濃い研修となりました。バスガイドさんが沖縄民謡を歌ってだ沢山の笑顔、最後の競技に全力で臨む 3 年生の姿、グラウンド

くださる一幕もあり、独自の文化に触れることもできました。

に飛び交う声援。とてもドラマチックな体育祭となりました。

DOKKYO S AI TAM A S ENI O R HIGH SCHOOL

5

SPECIALFEATURE

獨協埼玉、
自分を生きる

02

物語。

CLUB ACTIVITIESPROFILEPROFILE

部活動

S.K. さん S
2023年7月までキャプ
テンを 務 め る。特 技、
趣 味ともに「野 球」。将来の目標は税理士になること。

I .C. さん I
2023 年 8月か らキャ
プテンを務める。特技、
趣 味ともに「野 球」。将来は理学 療 法士か救急救命士を志望。

かけがえのない仲間たちと、一つの目標に向かって歩む喜び。
学業だけでは身に付けられないものがあります。例えば、仲間と共に困難に打ち勝つ力。同じゴールを目指し、互いに意見を交わしたり励ましあったりする中で、協CLUB
ACTIVITIES
!
P
U
E
S
CLO
調性や社会性が育まれます。部活
動を通して得た経験は、生徒たちの将来にとって貴重な財産です。

※プロフィールは 2023 年 11 月当時に取材した内容に基づいています。

CLOSE UP!

理 解 し て 取 り 組 み 、結 果 を 出 す 。

野球部

新旧キャプテンが語る

Baseball Club2 0 2 3 / 1 1 / 1 3 取材

下馬評を覆す快進撃でベスト16まで駆け上った2023年夏の大会 ※。自ら中心選手として活躍した二人が試行錯誤しながら導き出す、獨協埼玉流「勝利の方程式」。
※ 2023 年（第 105 回）全国高校野球選手権記念埼玉大会

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「やらされる練習」から「やりたい練習」へ。自 らの工夫 で 自 らを伸ばす 方法。
選手一人ひとりの個性に寄り添うキャプテンでありたい S

すべての選手が輝くために、キャプテンにできることは I

感謝しかない大会だった。試合途中で手首を負傷、選手としては全力を出し切れ

野球が楽しい！とここまで思える大会は初めてだった。皆で協力すれば壁を乗りなかったが、キャプテンとして最高の幸せを得た。チームメイト全員が自分をベ越えることができる、野球はチームスポーツだと改めて実感した。コロナ禍で思

スト 16 まで連れてきてくれた。どんなにピンチになってもピッチャーを責める

うように練習ができなくなったことをきっかけに、野球部では短い時間でなるべのではなく、何とか攻撃に繋げよう、守り切ろう、と最後まで気持ちを切らさず

く大きい効果を得られるよう、練習メニューを独自に見直してきた。その成果をに戦えたことが誇らしい。際立って能力の高い選手がいないこのチームがここま

皆で味わえたことが、何より嬉しかった。

で来られたのは、文字通りの「全員野球」ができた証拠だ。

3 年生が引退してからは、キャプテンの自分と二人の副キャプテンが中心となっチームが強くなるためには、構成する選手一人ひとりを強化しなければならなて部を運営している。自分が気をつけているのは、練習メニューを決めるとき、い。自分はキャプテンの役割としてその点を重視していた。選手ごとの課題を把できる限りチームメイトの意見を取り入れることだ。全体ミーティングなどの握し、改善する手段を考える。これらを総括してチーム全体の練習メニューを組場を活用して、「やらされる練習」から「やりたい練習」にさらに転換していくつみ立てる、という方法だ。練習メニューは固定化すると飽きてしまう。選手にはもりだ。先輩方の努力で結果が出始めている今、この新しい伝統を自分が中心にできるだけ楽しく練習に取り組んでほしい。毎日そのことばかり考えていた。

なって引き継ぎたい。

キャプテンを引き継ぐ人物として I 君を指名したとき、3 年の仲間も全員一致でSさんのことは、とても尊敬している。今、自分は副キャプテンと一緒に 3 人で賛成してくれた。守備でも打席でも、常にチームに貢献しようという姿勢には絶チームをまとめているが、Sさんの時代は一人で取り仕切ることが多かった。す大な信頼を置いている。練習で手を抜かない真面目な性格なので、好不調の波もごい馬力だと思う。野球に対する知識と熱量も半端ではない。何より感謝してい少ない。ちょっとクールなところがあって、自分のように選手に何でも声がけでるのは、練習に一生懸命に取り組めば試合に勝つ確率があがる、というシンプル

きるかが心配、頑張ってほしい。

な事実を教えてくださったことだ。この原点を忘れずに、さらに前に進む道はどこにあるか、模索する毎日だ。

自分の長所や短所にしっかり向き合い、自ら道を正す力を養う。

木暮 大樹 教諭

当部では練習メニューや時間配分などの様々な課題について、生MESSAGEFROM TEACHER

ピンチの場面で守備の作戦を確認

徒自身がアイデアを出し、意見交換をし、実践していることが大きな特長です。野球はミスが付き物のスポーツです。生徒達には、失敗を恐れず自ら道を切り拓く人間に育ってほしいと願っています。
野球を通じて人としても成長するチームスローガン「倫」

部 活 動 ・同 好 会

生徒が自主的に運営。

2024 年度 1 年生（368 名）の部活動参加状況

学業と両立しつつ、個性を伸ばし友情を育む場。
本校では生徒会活動の一環として、各部長が中心となって多彩な部活動・同好会活動を運営しています。高校では28団体（運動部14、文化部8、同好会6）が、

未加入

7.9%
同好会
7.9% 運動部
文化部
51.6%
32.6%

それぞれの目標や活動方針を掲げて活動しています。

CHECK
各部活動の詳細※兼部も含む総数で算出しています。

や試合結果等に
つ い て は、こ ち
らからご覧ください。

運動部
ATHLETIC CLUB

S
運 動部

文化部

□ 野球

□ バスケットボール□ サッカー□ バレーボール□ ラグビー□ バドミントン（女子）□ 硬式テニス□ ソングリーディング□ 陸上競技

□ 剣道

□ 水泳

□ 吹奏楽

□ コーラス同好会□ 英語□ サイエンス

□ 文芸
□ 華道

□ 演劇

□ 茶道

□ 美術

□ インターアクト□ 写真□ 囲碁・将棋

□ 軽音楽

□ 家庭科

CHECK

>> 部活動の様子をご覧ください。

生徒の約9割が部活動に所属
し て い ま す。そ の 様 子 を 動 画でご覧ください。

文化部／同好会
C U LT U R E C L U B

DOKKYO S AITAM A S EN IO R HIGH SC HO O L

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SPECIALFEATURE

獨協埼玉、
自分を生きる

03

物語。

国際交流
I N T E R N AT I O N A L E X C H A N G E S「 語 学 の 獨 協」の 伝 統 に 基
づ き 、真 の 国 際 人 を 育 てるため に 。
本校では使える英語を楽しみながら身に付けられるよう、外国語

INTERNATIONALEXCHANGE

教育の分野においてきめ細かい
学習カリキュラムや、多彩な研修プログラムを用意しています。海
外での語学研修に加え、国内にい会が持てるよう工夫しています。

!
P
U
E
S
CLO

ニュージーランドターム留 学

PROFILEてもできる限り英語に触れる機

3 年 文Ⅱ

K.N. さん※NZ学期留学は 2 年次に参加
持ち前の行動力で、2 年次春休み中にフィリピンへ
私費留学を敢行。趣味は洋楽ポップスの鑑賞。

※プロフィールは 2023 年 11 月当時に取材した内容に基づいています。

CLOSE UP!

英会話が上手くなくても、少しの勇気と好奇心さえあればOK！

Language Training

2 0 2 3 / 7 / 2 6 - 9 / 2 4 実施

どうしても海外留学を体験したくて獨協埼玉に入学したKさん。2 ヶ月間のNZ留学を通して獲得した自信と経験値、そして新たに見えてきた将来の展望とは。
・

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海 外に身を置くことで、また少しけれど、現地での日常会話でほとんど困らなかったことは素直に嬉しかった。

成 長した自分に出会えた気がします。

りも、買い物や洗濯など、身の回りのことを自分ひとりで整えることも多かった。

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自分の英 語 で 、海外 の 人 と 心 が 通 う こ と の 驚 き と喜び

春休みのフィリピン行きがよい練習になったのかもしれない。日本にいるときよ
生きていくための力が少し増したような気がして、自分に自信が持てたのが今回の一番の収穫かもしれない。

物心がついたころから英語には親しんできた。小学生のとき、アイルランド人のネイ留学が新しい気づきにつながり、そしてまた動き 出す

ティブの先生が教えてくれる英語教室に行くのがとても楽しかった。中学生になるとオ2 年次に経験した 2 回の留学で改めて気づいたのは、世界には確実に貧困が存在する

ンラインの英会話アプリを通してフィリピンの先生と頻繁に会話を交わすようになっということだ。現地の滞在先へ向かう途中で厳しい現実を目の当たりにした。今のた。英会話は決して上手な方ではないけれど、海外の人と心が通じ合えるのが何より嬉

私に大したことはできないけれど、この先行動すれば何か貢献できるかもしれない。

しかった。高 2 の春休みには母に頼み込み、フィリピンへ初の海外留学へ飛び出した。

まず近いうちに国際ボランティアに参加してみたい。そして将来は国際経営を学ん

短い間だ っ た け れ ど 本 当 の 家 族 の よ う に 接 し て くれた
ニュージーランドではアジア系移民のホストファミリーにお世話になった。6 歳と 3 歳のお子さんがいて、滞在中の私はまるで二人の専属おままごと係みたいだった。広い庭でも毎日のように遊んだ。お母さんは英語がとても堪能な方で、ご自身が英語 4 技能試験（IELTS）に合格した時の体験談を語ってくれた。現地での滞在が楽しかったのは全てホストファミリーのおかげ。心から感謝している。

その気に な れ ば 何 と か な る と 、実 体 験 を 通 し て 知ったで自らお金を稼ぐ力をつけて、ボランティア団体に携わりたい。新しい夢ができた。

ニュージーランドターム留学とは希望者が夏期休暇を利用して、ニュージーランドのハミルトンに約 2 ヶ月間滞在、現地校で授業やクラブ活動に参加する。期間中はSDGsのテーマ学習やフィールドワー
ク、ボランティア体験など、多彩なプログラムを体験しつつ英語力を磨く。ホームス
テイ先でのホストファミリーとの交流や、ネイティブに囲まれた環境での日常生活な
ど、現地ならではの新しい体験を通して海外をより身近に感じてもらうことが目的。

ホームシックには不思議とかからなかった。授業の専門用語では少し苦労した

英語が得意な人よりも、英語が好きな人に参加してほしい。

杉内 光成 教諭

短期の海外研修は、スキルとしての英語力を磨くというより、英語

MESSAGEFROM TEACHER

で人と話すことを楽しむというスタンスで臨むと、より得るものが大きいと感じています。異文化に触れ、海外を肯定的に受け止める
素地を育むことは、このプログラムの大きな目的の一つです。

ホストファミリーと同居した中国の留学生と。

現地の学校の先生と。

国際交流プログラム
英語や世界をより身近に感じてもらうため、海外の教育機関と連携しています。
本校では２年次に希望生徒を対象として、シンガポールでの３週間の語学研修が用意されています。
また、オーストラリアにある姉妹校への交換留学や、ニュージーラPICK UP 交換留学プログラム
海外の提携校で約 2 週間、現地の生徒と交流しつつ授業を受けます。2024 年はオーストラリアのペノ
ラ、2025 年はドイツのシュタインバートで実施予定です。

ンドへのターム（10週間程度）留学など、海外訪問をできる限り身近なものとして体験できるようプ
ログラムを用意しています。

ペノラシュタインバート

SPECIAL

海外研修と校内イベントを組み合わせ、生徒が外国語に触れる機会をできるだけ外 国 語 に 親 し む 多 彩 な プログラム

授業

学年行事

増やせるよう工夫しています。

高1

高2

高3

スピーチコンテスト

ネイティブによる少人数Essay Writing

習熟度別授業

シンガポール語学研修（希望者）

語学研修
国内研修

F E A T U R E - 03

オーストラリア交換留学（希望者）・ニュージーランドターム留学（希望者）
グローバルスタディーズプログラム（GSP）

検定資格

英語検定二次試験対策面接練習
ドイツ語授業（希望者）

第二外国語

ドイツ交換留学（希望者）
夏期・冬期・春期講習

補習講習

進路別補習（朝・放課後）

TOPICS-01

TOPICS-02

グローバルスタディーズプログラム（GSP）

高校 1 年生による英語スピーチコンテストを毎年実施

このプログラムは、世界各国から日本の大学に留学中の学生と、英語でのディスカッションやプロジェクトワークを一緒に行うこ

テーマは「SDGsに取り組んでいる人物」。

とで、グローバル社会で活躍する力を身につけることを目的としネイティブ教員による原稿添削や音読指導を経て、選抜20たものです。2023 年は 1 学年全員参加のもと、SDGsをテーマに名が本選でスピーチを披露しました。厳正な審査の結果、ノー様々な切り口で意見交換や発表を行いました。

ベル平和賞を受賞したマララ・ユサフザイさんをテーマに掲

最初は英語でのコミュニケーションを心配する生徒もいましたが、げた生徒が最優秀賞を受賞。他の発表者も、環境汚染や気候プログラムが進むにつれ、英語に耳が慣れてきて聞きとれるよう

変 動 な ど、 水、 貧 困、になり、自分の言いたいことが少しずつ英語で言えるようになっ

教育、環境、ジェンダーていく生徒の姿を見ることができました。

などといった様々な問

校内にいながらネイティブの学生と交流し、活きた英語に触れる

題について、スピーチ

機会を得られる点がこのプログラムの最大の特長です。

を展開しました。

CLOSE
UP

外国語教育

5 つの特長CLOSE
UP

03 ド イ ツ語の専任教諭

01 検 定 ・資 格

CLOSE
UP

02 ネ イ テ ィ ブ 教 員 の常 駐英検、GTEC、TOE I C、ドイツ語検定に対応。

英語でのコミュニケーションは日常的に。

英 検、GTEC、TOE I Cと い っ た、一 定 レ ベ ル

英語を母語とする教員 4 名を相手に、生徒たのスコアを取得すると大学入試に利用できる

ちは普段から英語での会話に親しみ、正しい

英語外部試験の対策にも力を入れています。

発音に触れられます。これによって受験英語

１・2 年次の夏期講習には「英検対策講座」がではなく「実践的な英語」の習得を後押し。英設けられているほか、語でのコミュニ

ドイツ語検定対策講

ケーションに付

座や、獨協コースにはきものの抵抗感TOE I C対策の授業もや照れくささも用意されています。

払拭できます。

CLOSE
UP

04 英 語 の 5 技 能

CLOSE
UP

05 英 語 表 現 力 の 向 上

3 カ国語を知ることで海外への視野を広げます。

英語へのモチベーションを大事にします。

状況に応じたフレキシブルな対応力を。

ドイツ語の専任教諭が在籍することは、ドイ「聞く」「読む」「話す」「書く」といった 4 技能高校1年次より、アウトプットを重視したオーツと縁の深い獨協埼玉ならでは。生徒は 3 年間を磨くことに加えて、英語学習へのモチベー

ルイングリッシュの授業を、実施しています。

でドイツ語を最大 6 単位取得できるほか、大学ションを高める取り組みを重視しています。

与えられた状況でどのような対応が求められレベルのスピーチコンテストにも積極的に参

英語でのプレゼンテーション、映画やドラマているのかを理解し、ライティングやスピー加。多 言 語 に 触 れ るなど教科書以外のマキングの形式でことは多様な文化に

テ リ ア ル の 採 用、英適切に表現する

触 れ る 手 段。多 様 な語 で の 多 読 な ど も、方法を身につけ

価値観を育む一助とその一環です。

ます。

なります。

DOKKYO S AI TAM A S ENI O R HIGH SCHOOL

9

進路実績
DOKKYO SAITAMA CURRICULUM

獨協埼玉の学び

独自の進学システムによって、

卒業生の
進路選択

現役合格が約 9 割を占めます。

本校は、特定の生徒だけが難関大学に合格する形ではなく、すべての生徒一人ひとりに自分の進路をしっかり考えさ
せ、目標の大学に進学できるよう指導しています。また、獨
協大学への推薦としては、単願推薦、併願推薦、獨協コース
があり、全体の約２割を占めています。その結果が、約 9 割という高い現役進学率につながっています。
□ 2024 年 3 月卒業生（324 名）の進路内訳

次年度受験予定者・
その他

10.8% 19.8 %

併設大学

大学進学

69.4 %

より多様な進路選択ができる学校へ
難関大学進学実績の安定
難関私立大学〈早稲田、慶應義塾、上智、東京理科、GMA
RCH〉合格者多数。国公立合格者の多くを理系が占めてい
ME SSAGE教頭

小平 茂

ます。また、早稲田大学や東京理科大学等の難関私立大学の指定校推薦の推薦枠もあります（2023 年度）。
4 年制大学進学者のうち、約 3 割は国公立大学や難関私立大学へ進学しております。また、約 2 割が併設大学へ進学
し、その他文系、理系、芸術系、体育系、海外の大学など、生徒の希望に応じた進路が選択できます。

日々の学校生活を真摯に生きる生徒には、□国公立大学合格状況（2024 年春）
筑波大学

1
（1）

茨城大学

2（2）

東京外国語大学

1
（1）

埼玉大学

3（3）

横浜国立大学1（1）

お茶の水女子大学

1（1）

千葉大学

1
（1）

埼玉県立大学2（2）し、必要なサポートやアドバイスを提供することこそ、本

東京農工大学1（1）

校の教育の実践における最も基本的な姿勢です。

計

輝かしい未来が待っていると信じて。
本校では、生徒と教師が真剣に話し合っている様子を、日常的な風景として頻繁に目にします。丁寧に対話を重ねることで、生徒の個性や進路に対する希望を十分に把握

─
13
（13）

だからこそ生徒たちには、常に「自立／自律」を意識して学校生活を送ってもらうことが大切になります。学習面
のみならず、部活動や諸行事においても、自分がどうした
いか意志を明確にして取り組んでほしい。今を大事に生きる延長線上に自らが真に望む未来があると信じ、内容の濃い３年間を過ごしてもらえるよう全力で応援します。

─（）内は現役数□早慶上理合格状況（2024年春）
早稲田大学

9
（8）

慶應義塾大学

0（0）

上智大学

10
（10） 東京理科大学

10（10）

計

29
（28）
（

）内は現役数□GMARCH合格状況（2024年春）

CHE CK

学習院大学

17（17） 明治大学

23（21）>> 学校生活の様子をご覧ください。

青山学院大学16（16） 立教大学

44（44）

日常の授業や講習、部活動や学校生活

中央大学

22
（21） 法政大学

35（32）の様子を動画でご覧ください。

計157（151）（

10）内は現役数3 年間の流れ
年次

1

大学受験に特化せず、幅広く学びの機会を提供します。

コース制なし本校のカリキュラムにおいて全学年に共通

年次

2することは、主要５教科以外の選択科目も理系

文系

可能な限り幅広く履修することができる点です。生徒の個性に沿った柔軟な学びを推進 路 に応じた 5 つのコース制
年次

3

獨協
コース

文Ⅱ

文Ⅰ

理Ⅱ

進することで、全人格的な人間形成に寄与することが目的です。

理Ⅰ3年次からは希望の進路に応じて５コースに分かれて学びますが、近年増加傾向にあ

進路先る総合型選抜入試については、学級担任だ
国公立・私立その他大学

獨協大学

DOKKYO SAITAMACURRICULUM

けでなく教科担当の教員全体で連携を取っ

獨協医科
大学

て、小論文や面接等の対策に臨んでいます。

□カリキュラム

1 年次 学びの方向性を定める

教科

文 系・理 系 に と ら わ れ ず、興 味 関 心 に 基 づ き
学びの方向性を定めます。
文系・理系にとらわれず全教科を学ぶことで基礎学力を高め、文理どちらの道でも選べるように備えます。個々の生徒の興味関

必修

国

語

現代の国語、言語文化

数学

数学Ⅰ、数学A

地歴公民

地理総合、歴史総合

理

化学基礎、生物基礎

科

外 国 語

英語コミュニケーションⅠ、
論理・表現Ⅰ、英会話Ⅰ

オープンキャンパスなどを通じて大学について調べ、秋には文芸

芸術Ⅰ 音楽・美術・書道から1科目選択

理の選択へ。また「問題発見」「問題解決」を目的とした学習に取

保健体育

体育、保健

り組むことで「自ら考え、判断し、行動する能力」を養うほか、学情

情報Ⅰ

習習慣を確立するのも 1 年次です。

総合探究

総合的な探究の時間

特別活動

ホームルーム

自由選択

ドイツ語Ⅰ

心を客観的にとらえるテストを通じて適性を把握。夏休みには

学習方法・習慣の確立

DOKKYO SAITAMACURRICULUM□ 朝学習□ 講習（長期休業期間）□ 外部模擬試験□ グローバルスタディーズプログラム（GSP）

2 年次 志望校を明確にする

報□カリキュラム
共通
教科

必修

志望校を選ぶのは生徒自身。

国

論理国語、
語
古典探究

先生との対話をもとに夢を描きます。

数

学 数学Ⅱ

志望校を明確にするためには、自分自身と向きあい、

術

文系
必修

数学B
数学B
日本史探究、
世界史探究、
地理探究か
ら 1科目選択
＋選択した
科目の演習

そのため、担任の先生と面談したり、大学の出張講義を体験したりすることによって志望校を探ってい理

きます。また、大学入学共通テストの同日模試を受科握し、合格までのロードマップを描きます。これらを自主的に行うことによって、「自ら考え、判断し、

保健体育 体育、保健

行動する能力」を養います。

家 庭 科 家庭基礎

具体的な
進路決定

. TOPICS .

総合
探究

選択

地学基礎

物理基礎、
化学

数学Ⅱ演習

物理、生物

英語コミュニ外 国 語 ケーションⅡ、
論理・表現Ⅱけることで、その時点での学力と志望校との差を把

□ 朝学習

必修

選択古典

地歴公民 公共

本当に学びたいことを追求しなければなりません。

理系
選択□ 外部模擬試験

芸術 自由選択科目として音楽・美術・書道から1科目選択

総合探究 総合的な探究の時間□ 講習（長期休業期間） □ 国公立大学希望者の特別活動 ホームルーム□ サマーセミナー

自由選択 英会話Ⅱ、基礎英文法演習、ドイツ語Ⅰ・Ⅱ

ための選択科目

探究活動に不可欠な姿勢とは、自ら考え、判断し、行動すること。
本校の総合探究の授業は生徒自身が立てた問いを軸に独自に構築されています。1 年次は探究活動に必要なス
キルについて学んだうえで「人文・社会・自然・融合」の 4 領域に分かれます。2 年次にはクラスの壁を越え領
域毎のグループに分かれ、個人探究と相互評価を実践します。3 年次には個人探究の成果をレポートにまとめ
各自が発表、総括を行います。この授業を通して自ら課題を見出し解決していくための基礎力を養います。

11

3 年次 5 つのコース制

DOKKYO SAITAMACURRICULUMCOURSE

01

文系Ⅰ

生徒たちそれぞれの進路希望を満たす５つのコースが設けられています。文系、理系それぞれに※各コースとも、芸術や体育、食物（家政・生活科学）、ドイツ語などの自由選択科目の履修ができます。

国公立や早慶などの難関私立を志望する人のためのコースです。国公立対策

国公立、難関私立大を志望するとして数学や理科も履修できます。国公立大学に合格が決まる 3 月半ばまで、
モチベーションを高く維持できる環境です。

MESSAGES FROM GRADUATES

社会で活躍する卒業生
01

伸び伸びとした環境でコツコツと学びを重ねた結果、今の私がある。

私は予備校や塾に通わずに受験勉強に

現在はテレビ局で情報番組の制作ス取り組んだので、高校 3 年次は休みの日タッフとして働いています。高校時代にも学校の自習室に通い、先生からのサ

日々コツコツと勉強を積み重ねて上智

ポートを受けながら勉強していました。

大学の文学部新聞学科に入学し、メディ先生と生徒の仲がとても良い学校で、アについて学ぶことができたからこそ、

職員室のまわりにはいつも先生方に相こうして憧れたメディアの世界に身を談や雑談をしている生徒がたくさんい

置くことができているのだと思います。

たのを覚えています。勉強のことだけ

母校にとって自慢の卒業生の一人にな

でなく、生徒一人ひとりの生活全般にれるよう、自分らしく頑張ることを忘れ

ついて応援してくれる先生方のおかげずに、上質な情報やエンターテインメン

で、伸び伸びと 3 年間を過ごすことがでトを届けていける一人前の発信者になきました。

りたいです。

株式会社TBSテレビ
情報制作局

情報三部

T.M. さ ん

バランスの取れた 学 習 環 境 が 、受験に勝つ強い精 神 力 を 育 む 。
大学入試は、単に学力の向上を目指すだけではや

文 系 Ⅰ

教 科
国

必 修

必 修 選 択語 論理国語、古典探究

り抜くことができません。最後まで諦めずに実力を出し切る精神力も必要です。文系Ⅰコースの生
徒は、体育祭や学校祭にも常に本気で取り組みます。学習だけでなく行事にも真剣に取り組んでもらうことで、生徒個人のモチベーションやクラスへの帰属意識の向上を図り、塾や予備校では成し得ない、総合的な指導を実践しています。生徒の希望進路の実現に向けて、学校を生活・学習/進路
指導・コミュニティ形成の中心地と捉え、バランスの取れた学習環境を整えることが、結果的に生
英語担当

日 本 史 探 究、世 界 史 探 究、
地理探究から 1 科目選択＋選択した科目の演習

地歴公民 公民演習
数学 数学ⅠA

理

科

外 国 語

英語コミュニケーションⅢ、
英語演習

保健体育 体育
総合探究 総合的な探究の時間
特別活動 ホームルーム※自由選択：数学C、地学基礎演習

徒の学力向上に最も寄与すると考えています。

清水 信行 教諭
2023 年度 卒業生メッセージ

MESSAGES FROM GRADUATES

自らの成長において、周りの人たちの存在がいかに大切かを知った。

文系Ⅰの４年制大学進学者の進路先内訳

文系Ⅰを選択した理由は、級友の多くが国公立や早慶上理など高い進学目標を持ち、それぞれがモチベーションを高く保

その他
４年制大学

ちつつ学びを深めることができるためです。授業のレベルは総じて高く、難関大学に照準を定めた高度な演習問題に繰り返し挑戦することで、受験に向けて実践的な力を養えます。

21.4%

9.5%

先生方からも学習・生活両面で親身なアドバイスを頂けるので励みになりました。クラスの仲間は、受験に対して前向きなことはもちろん、学校行事も全力で楽しむ気質を併せ持ち、互いに刺激し合いながら成長できている実感を持てました。

12

早稲田大学 文学部

N.F. さん

69.1%

併設大学
（獨協大学）

国公立・難関私立大学DOKKYO SAITAMA CURRICULUM

文系Ⅰ

文系Ⅱ

理系Ⅰ

理系Ⅱ

獨協コース

国公立と難関私立を志望するコースと、私立上位校に照準を定めるコースがあるほか、獨協大学への推薦が得られる「獨協コース」があります。

COURSE

02

文系Ⅱ

上位私立大学を志望する

私立上位校に照準を定めている人のためのコースです。ここでは私立文系の受験科目となる国語、英語、地歴公民に集中。効率的に実力アップに励みます。

MESSAGES FROM GRADUATES

社会で活躍する
卒業生
02

喜びを分かち苦しみを共に乗り越えた、
高校の 3 年間が私に与えてくれたもの。

人と会うことが好きなことと、活気あ活動です。部員の絆が強く、試合でのる職場の様子が魅力的だったことから、熱い応援は他校の生徒が驚くほど。3 年

今の会社を選びました。お客様に感謝

間喜怒哀楽を共にした、家族のようなされたり、ご要望に一早くお応えでき存在です。顧問の先生からのお言葉もたりした時、やりがいを感じます。

忘れられません。練習を重ね技術の上高校時代は、学校に行くこと自体がと達を自覚したその時、「井の中の蛙になても楽しかったです。個性的なクラス

るな」と叱責を受けたのです。ショック

メイトが多かったのですが、お互いをでしたが、奢らず素直に成長を重ねる

尊重し合う気風があり、居心地の良いことの大切さを胸に刻みました。

環境でした。先生方からは、時に明る仕事で困難に直面した時、今も私に乗く時に厳しく、愛のあるご指導を頂きり越える力を与えてくれるのは、高校ました。

で一緒に過ごした仲間や先生方の存在

特に思い出深いのは硬式テニス部でのです。

日本生命保険相互会社
法人市場第一部

I.R. さ ん

生徒の個性を尊重し 、
得意な分野を伸ばす 柔 軟 な 教 育 環 境 。
文系Ⅱコースは、生徒個々の進路希望に合わせ推

文 系 Ⅱ

教 科
国

必 修

必 修 選 択語 論理国語、古典探究

地歴公民

日 本 史 探 究、世 界 史 探 究、
地理探究、政治・経済から1 科目選択＋選択した科目
の演習

数

学

数学ⅠA＋数学ⅡB＋数学C（地歴公民に替えて履修）

理科

薦を含め多くの選択肢を用意できることと、時間割にゆとりがあり目標に沿って柔軟に時間を使えることが特長です。面談を通して、これまでの努力を具体的に褒め、次にやるべきことを明確に共有する機会を持つことで、得意分野を伸ばす指導を心掛けています。本校の生徒は真面目で安定を好む印象がありますが、ひとたび自信をつけると素晴らしい能力を発揮する瞬間があり、驚かされます。周囲が到底無理だと思っていたことを生徒が成し遂げたときや、人の為に行動できるように
保健体育担当なった姿を見るたびに、成長を感じています。

外 国 語

英語コミュニケーションⅢ、
英語演習、総合英語

保健体育 体育
総合探究 総合的な探究の時間
特別活動 ホームルーム

千葉 さやか 教諭
2023 年度 卒業生メッセージ

MESSAGES FROM GRADUATES

学ぶときは学び遊ぶときは遊ぶ。自らの裁量で自分らしく頑張れる環境。

文系Ⅱの４年制大学進学者の進路先内訳

私は漫画が好きで、出版社に就職したいと考えています。進路について担任の先生に相談すると、目標については一つでなく複数の選択肢を持つことが大切とアドバイスを頂き、将来の展望について視野を広げることができました。文系Ⅱでは各自が目指す進路に向かって、選択授業や自習などを組み

その他
４年制大学

合わせて、かなり柔軟に学習計画を立てることができる点が大きな特長となっています。クラスの雰囲気も、受験期特有のピリピリした印象は全くなく、皆がそれぞれの個性に従い、伸び伸びと学校生活を送っていて居心地が良かったです。

16.6%
66.2% 17.2%

併設大学（獨協大学）
国公立・難関私立大学

明治大学 文学部

M.K. さん

DOKKYO S AI TAM A S ENI O R HIGH SCHOOL

13

3 年次

COURSE03

5 つのコース制

理系Ⅰ

国公立、早慶、医学部
を志望する

国公立、早慶などの難関私立、医学部を志望する人のためのコースです。理科 2 科目と国語・地理も履修できます。3 月半ばまで続く受験期間を、高い
モチベーションを維持しながら過ごせます。

MESSAGES FROM GRADUATES

社会で活躍する
卒業生
03

大学への選抜入試を通して触れた、寄り添ってくれる先生方の温かさ。

私は「 FACT選抜」という入試制度を利掘り下げることができ、そこにとても用して大学へ入学しました。学術的研

魅力を感じて志望しました。在学時は究のための基礎的な能力を評価する選

情報コミュニケーション科学のゼミに抜方式です。事前課題に取り組んだり、所属し、テキストや音声、画像などを組論述試験や面接に向けて準備したりと、み合わせたマルチメディアコンテンツ

一般入試とは異なる取り組みが必要での活用方法や、それが人に与える影響・

不安を感じていました。担任の先生に効果などについて考察していました。

相談すると快く応じてくださり、職員

現在はインターネット広告やインフル室の多くの先生方からも温かいご助言

エンサーマーケティングに関する業務やご指導を頂くことができ、乗り越えに携わっています。とても変化が激しられました。

い業界ですが、それに負けないよう、ス

早稲田大学人間科学部は、文理の区別

ピード感を持って日々成長していきた

なく、自分が関心のあるテーマを深くいです。

WEB広告代理店勤務

J.M. さ ん

定めた目標に 諦 め ず に 挑 戦 す る 、
強い心を育て る 教 育 を 目 指 し て 。

理系Ⅰ

教科

必修

本コースは国公立大学を目指す生徒も多くいる

国

ので、大学入学共通テストにも対応できるよう国

地歴公民 地理演習

語や地歴公民等もしっかりと履修できるよう配数

学 数学Ⅲ、数学C

理

科 化学

慮しています。近年増えている総合型選抜や学校
推薦型選抜等についても、速やかな情報提供や定期的に実施する面談等を通して、生徒の進路希望に沿った柔軟な支援体制を取っています。初めに必修選択

語 国語演習外 国 語

物理・生物から
1科目選択

英語コミュニケーションⅢ、
英語演習

定めた進路目標に向かって最後まで諦めずにや

保健体育 体育

り抜くためには、クラス全体で同じ目標を共有

総合探究 総合的な探究の時間

し、強いモチベーションを維持することが不可欠

特別活動 ホームルームです。そのため学業以外の行事や部活動にも積極
理科担当

的に取り組む姿勢を大切にしています。

板倉 晃希 教諭
2023 年度 卒業生メッセージ

MESSAGES FROM GRADUATES

同じ志を持つ仲間たちと、自由に意見を言い合いながら成長できる場所
大学では数学の学びを深めたいという希望をもち受験に臨み

理系Ⅰの４年制大学進学者の進路先内訳

その他
４年制大学

ました。進路選択の際、担任の先生は私の意見を尊重して一緒に考えてくださり、とても温かみを感じました。先生と生徒の距離が近く、授業中はもちろん、その前後も気後れせず
コミュニケーションがとれる点は獨協埼玉の良いところだと思います。クラスメイトも明るく活発な仲間が多く、教室や部活動など、どんな場面でも心地よい居場所がたくさんありました。私は人見知りで自分の意見を述べることが苦手な性格ですが、皆快く受け入れてくれ、自信につながりました。

14

早稲田大学 基幹理工学部

M.T. さん

医療系学部（歯学・薬学・看護学部など）併設大学（獨協医科大学）

3.0%
39.4% 30.3%

国公立・
早慶上理

9.1% 18.2%

GMARCH・
四工大 ＊＊四 工大（東京理工系４大学）：東京都内に本部キャンパスを置く
4 つの理工系大学。芝浦工業大学・東京都市大学・工学院大学・
東京電機大学。

DOKKYO SAITAMA CURRICULUMCOURSE

04

理系Ⅱ

私立理系大学を
志望する

文系Ⅰ

文系Ⅱ

理系Ⅰ

理系Ⅱ

獨協コース

私立上位校に照準を定めている人のためのコースです。私立理系の受験科目である英語、数学、理科に集中し、演習を積み重ね対策をします。志望校に合わせて数学の履
修範囲を選択できます。

MESSAGES FROM GRADUATES

社会で活躍する卒業生
04

自由な雰囲気に満ちた高校生活の中で、人と協力して何かを作る喜びを知った。

振り返ってみれば、高校の3年間は良い

私は医療機器製造会社で、エンジニアと意味で自由を謳歌していたと思います。

して自動分析装置の設計業務に携わっ

決して野放しということではなく、節度ています。現在は電気系の分野で働いてのある自由さ、心地よいおおらかさが常いますが、自らの関心やキャリアプランに保たれていました。理系Ⅱのクラスも等を考慮したうえで、ＩＴ系など別の技術

楽しい雰囲気で、男・女、中入生・高入分野でも活躍できるチャンスがある点

生の区別なく仲良くさせてもらいましに魅力を感じています。

た。皆で協力して、蛙鳴祭（学校祭）のものづくりの仕事は、様々な能力を持つ「お化け屋敷」のクラス企画を成功させ人が互いに協力することで初めて成果たことが一番の思い出です。

が生まれます。獨協埼玉高校の伸び伸び

現在勤めているのは、製造業のお客様へとした環境の中で培った協調性は、今のプロのエンジニアを派遣して、高度な技

仕事に活かされています。

株式会社メイテック

術サービスを提供している会社です。

水戸エンジニアリングセンター

Y.K. さ ん

生徒と教師の二人三 脚 で 、
希望進路の実現を目 指 し て 歩 む 。
理系Ⅱで最も力を入れているのは、生徒との面談

理系Ⅱ

教科

必修

語

数

学

数学Ⅲ＋数学Cまたは数学
ⅠA＋ 数 学 ⅡB＋ 数 学C＋
数学演習

理

科 化学

物理・化学・生物から
1 科目選択＋選択した科目の演習

を細かく実施することです。本コースでの進路先
は理工系や医療系など多くの選択肢があり、入試方法も一般受験に加えて総合型選抜や学校推薦型など多岐に渡るため、生徒一人ひとりの要望を丁寧にヒアリングする必要があります。年間 5 回程度の面談を通して生徒と向き合い、一緒に対策を検討しています。生徒たちは教員のことを信頼し、よく話を聞いてくれています。一方、クラスとしての一体感を持たせるため、行事も大切にしています。「受験は団体戦」を合言葉に、周囲に気数学担当を配れるような人になれるよう指導しています。

必修選択

国

外 国 語

英語コミュニケーションⅢ、
英語演習

保健体育 体育
総合探究 総合的な探究の時間
特別活動 ホームルーム※自由選択：数学演習

高橋 広樹 教諭
2023 年度 卒業生メッセージ

MESSAGES FROM GRADUATES

高校での学びを通して、将来の進路希望が明確に描けるようになった。

理系Ⅱの４年制大学進学者の進路先内訳

入学前は将来について具体的な目標を持てませんでしたが、獨協埼玉で様々な事を学び体験する中で、自分が面白いと思

その他
４年制大学

うものは何か、何がやりたいのか、明確に掴めるようになりました。先生からは、志望校を決める際は自分が関心のある研究がその大学でできるかしっかり調べることが大切とアドバイスを頂きました。理系Ⅱの授業は私大理系の受験に必要な英・数・理の学びに特化しているので、集中して受験に臨
むことができました。大学で人が病気になる仕組みについて学び、将来は新たな治療法や新薬の開発に携わりたいです。

立教大学 理学部

K.A. さん

9.3%%
58.7% 17.3
14.7%

国公立・
早慶上理
GMARCH・
四工大 ＊
医療系学部

（歯学・薬学・看護学部など）DOKKYO S AI TAM A S ENI O R HIGH SCHOOL

15

3 年次

COURSE

5 つのコース制

05

獨協大学で
夢を叶える

獨協
コース

文系Ⅰ

DOKKYO SAITAMA CURRICULUM

文系Ⅱ

理系Ⅰ

理系Ⅱ

獨協コース

高大連携プログラムのもと、獨協大学への推薦資格を得ることのできるコースです。
16,000 字以上の本格的な卒業論文の執筆や、年 30 冊以上の読書課題を通じて、学問探究の基
礎を育みます。他のコースにはない「国語研究」「公民研究」といった授業も設けられています。

MESSAGES FROM GRADUATES

社会で活躍する
卒業生
05

JFEエンジニアリング株式会社
社会インフラ本部
ロジスティクス事業部
営業部

獨協コースでの学びが教えてくれた、
自分の考えを磨き相手に伝える技術。

獨協埼玉高校へは、その自由な校風に授業ではなく、ディベートや論文執筆

惹かれて入学を決めました。ラグビー

を通して、自らの思考を深め、わかり部に所属し、スタンドオフとして仲間やすく伝えるために表現を磨くことをと 力 を 合 わ せ、一 つ の ゴ ー ル を 目 指学びます。高校生の段階から、自身のすことに夢中になりました。3年次の意見を表明して相手を説得する方法をコース選択で獨協コースを選んだの学べたことは、仕事でお客様との交渉

は、ラグビー部の活動を引退まで思うや協議にあたる私にとって、とても良存分楽しめるから、ということも理由

い影響を与えてくれたと感謝していまの一つでした。しかし実際に学びを進す。現在は日本の港湾におけるカーボ

めるうち、学びの内容そのものに面白

ンニュートラル化に寄与することを大さを見出し、のめりこんでいきました。

きなテーマに掲げて営業活動に邁進す獨協コースでは入試対策の詰め込み型

る、充実した毎日を過ごしています。

営業室

S.Y. さ ん

教 科
国

獨協コース
語 論理国語、古典探究、国語研究

地歴公民 地歴研究、公民研究
数

学

理

科

時間をかけて テ ー マ と 向 き 合 い 、考え抜いた先 に 真 の 成 長 が あ る 。
本コースでは、ディスカッションやプレゼンテー
ションを頻繁に実施することで発信力や受信力、
論理的思考などを養い、単に知識を増やすだけに留まらない深い学びを目指します。生徒自身が疑問 や 関 心 を 持 っ て い る テ ー マ を 掘 り 下 げ、そ の外 国 語 英語コミュニケーションⅢ、英語研究

テーマについて対話を重ねるうちに、様々な成果に繋がる発見が得られます。テーマの核心を掴む
作業には大変な労力を要します。私たち教員も、

保健体育 体育

思考の過程で見られる小さな前進や工夫を見逃さ総合探究 卒業論文

ぬよう、丁寧に伴走する姿勢で生徒一人ひとりと向き合っています。研究の要所では、獨協大学の特別活動 ホームルーム※自由選択：統計基礎

各専門分野の教授から指導を仰ぐことができます。

2023 年度 卒業生メッセージ

社会（世界史）担当

田口 淳 教諭

MESSAGES FROM GRADUATES

自らの考えをまとめ、人にしっかり伝えるスキルを身につけたいなら。

TOPICS高・大の教員・スタッフがタッグを組み、生徒の論文執筆を全面支援。

獨協コースでの学びは、人前で発表したりクラスメイトと意獨協コースでは、本校の教員や図書館スタッフが生徒の論文見を交換しあったりと、自ら話す機会がとても多いことが特執筆に一年を通して伴走支援することはもちろん、獨協大学長です。私はもともと話すことが苦手なタイプでしたが、論の各学部教員陣からも熱心かつ献身的な指導を受けられる点が大きな特色となっています。この高大連携の取組みを通し

文発表会でも自信をもって発言できるようになり、このコーて、生徒は高校 3 年次から社会課題についての関心を高め、スで成長できたと感じています。高校生のうちから社会に目高校卒業後に大学で継続されるさらに深い探究への助走をを向けて、様々な課題について深堀りしていく経験は、大学生や社会人になっても必ず役に立つと考えています。クラス
メイトとは、全員共通の最終目標である論文の完成を目指して互いに支え合いながら、楽しく過ごすことができました。

体感することができます。
獨協大学 経済学部

T.R. さん2023 年度はコロナ禍で中断していた大学でのプレゼ
ンテーションも復活、充実した学びを修めました。

16獨協大学への推薦制度
1 獨協コース

外国語学部（ドイツ語学科・フランス語学科）／
国際教養学部／経済学部／法学部
高大連携プログラムを履修した上で、獨協大学の推薦資格を得ることのできるコースです。
獨協大学

2024 年春

34

ドイツ語

1

フランス語

1

交流文化

13

国際教養学部 言語文化

4

法学部

経済学部

法律

2

国際関係法

1

総合政策

1

経済

12

経営

17

国際環境経済8計獨協大学を第一志望とする生徒で、校内成績・出席状況等の条件を満たした上で推薦されます。

内部推薦者数英語
外国語学部

2 単願推薦外国語学部（英語学科・交流文化学科）

3 併願推薦外国語学部（英語学科・交流文化学科・ドイツ語学科）／国際教養学部／経済学部
校内成績・出席状況等の条件を満たした上で推薦入試を受験することができ、さらに他大学の一般入試を受けることもできます。

獨協医科大学医学部 への系列校推薦

獨協医科大学
看護学部 への推薦

姫路獨協大学 への推薦

高大 連携強化を目

成績・出席状況等

成績・出席状況等

的に2021年度からの条件を満たしたの条件を満たした

新設しました。

上 で、推 薦 入 試 を上 で、医 療 保 健 学

推薦人数は系列校

受けることができ

部・薬学部への推で約10名に設 定します。

薦入試を受けることができます。

ています。

94
文系志向の生徒のうち約 4 割が推薦されています。

教科教育
紹介

基 礎 学 力 の 充 実 を 前 提 に 、生 徒 の 多 様 な 進 路 選 択 に 柔 軟 に 対 応 す る 教 科 教 育
本校の教科教育では、まず基礎学力をしっかり身につけることに重点を置いています。そのうえで、生徒の学習に対する多様な要求に応えるべく大幅な自由選択制を採用し、希望の進路に合わせてきめ細かい教科指導に取り組んでいます。自ら考え、表現する力を養うことは全教科共通のテーマです。

SUBJECT

01

国語

担当

堀北 智仁 教諭

SUBJECT

02

数学

担当

青木 浩 教諭

学びの基礎体力を養 う と 同 時 に 、単なる公式の丸暗記ではなく、自分自身で考え抜く 力 を 磨 く 。

活きた数学感覚を養うために。

本校の国語科教育では、漢字の読み書きや語彙力などの基礎的な学力を身

数学は単に答えを出すだけではなく、その答えにたどり着くまでの過程がに付けさせることに力を入れています。生徒には、自身の考えや思いを言大変重要です。もし公式を丸暗記して問題を解けたとしても、その公式を語化する際に安易な言葉選びをせず、最も的確な表現を選び取る力を身に忘れてしまえば振り出しに戻ってしまい、学んだ意味がありません。本校

付けてほしいと考えています。読む、書く、聞く、話す、といった技能を養の授業では、なぜその公式が成り立つのか本質を理解し、自らで可能な限い、さらに自分自身で考える力を磨いていけるよう指導しています。

り証明したうえで公式を使いこなすよう、生徒たちに指導しています。

SUBJECT

03

英語

担当

高山 裕子 教諭

SUBJECT

04

理科

担当

伊藤 亜希子 教諭

生徒には間違いを恐 れ ず 、各分野専任の教員陣が導く、

積極的に英語と関わ っ て 欲 し い 。

日常に根ざした実践的な学び。

英語の授業では、生徒たちができるだけ発言しやすい雰囲気を作るよう心

理科では実践的な学習姿勢を大切にしています。自身で考え導いた答えはがけています。語学を学ぶには、継続して学習する根気強さが必要です。

忘れられない記憶となるので、始めから答えを与えず、日常生活での「な楽しんで学習できる授業ならば、生徒に腰を据えて英語と向き合ってもらぜ」を自分で発見し、授業で習ったことと繋げて答えを出すよう促します。

えると考えています。海外研修やスピーチコンテストなど、課外でも自分教科書にある実験も、日常生活に密着した材料に置き換えて実践していまが磨いた英語を試す機会が多く設けられていることも本校の特長です。

す。年間を通して実験と考察を繰り返す探究科目も用意しています。

T O P IC SSUBJECT

05

地歴公民

担当

林 靖子 教諭

各分野のスペシャリ ス ト が 、
地歴公民科では、知識の詰込み型ではなく、生徒が主体的、かつ対話的（グループワークのみならず地図や史資料との対話も含めて）に学ぶことができるよう、地理・歴史・公民各分野のスペシャリストである専任教諭が工夫して授業を展開しています。最近ではICT教材の活用も加速度的に進んだため、より多角的なアプローチで授業ができるようになりました。

Self Learning Center

本校の全生徒を対象に、放課後や長期休暇中の生徒の自主学習についてサポートする施設です。講師やチューターが常駐し、生徒個別の学習計画
立案や、授業の予習・復習について支援します。
サポート内容• 授業の予習／復習の質問• 中間／期末試験の対策• 大学受験／小論文への対応• 各種検定への対策• オンライン質問対応• 各種学習相談

質問型個別指導

ICT教材を駆使して授 業 を 展 開 。

実施場所：視聴覚室（P18 参照）

忙しい生徒に寄り添う多機能型学習支援スペース

放課後の学習計画をたてて、指定座席で学習を進めます。学習後は講師と面談を実施、学習の進捗確認をします。

□個別対応での質問がいつでも可能□数英国理社対応で苦手克服も可能□家庭での学習方法もアドバイス

DOKKYO S AI TAM A S ENI O R HIGH SCHOOL

17

東京ドーム約 2 倍の敷地に圧巻の施設。

C H EC K>> 施設の様子をのびのびと活動できます。

施設設備

ご覧ください。

教室や体育館などの一部施設をご覧ください。

300mの陸上トラック、サッカー・ラグビー場、野球場、7 面のテニス

FACILITIES GUIDE

コート、9 コースの 25mプールなど、屋外施設が充実しています。体育館も 2 つあり、バスケットコートが 3 面、バレーコートが 6 面あるほか、
トレーニング室も完備。この広大な敷地と充実の設備は圧倒的です。

野球場

第 1 体育館
サッカー場兼ラグビー場
理科棟

コミュニティルーム

高校棟

視聴覚室
中学棟

高校棟

300mトラック

テニスコート
図書館

第 2 体育館

正門
バス停
25mプール

1

2

3

4 5

6

7

8

9 10

1 グラウンド

2 テニスコート

3 自習室

4 第 1 体育館

5 第 2 体育館

300ｍトラック、サッカー・整備が行き届いた7面のテ

個別のブースに区切られた入学式や卒業式、各種行事

ア リ ー ナ、ト レ ー ニ ン グ

ラグビー場、野球場など、屋

ニスコートです。授業や部

自 習 室。朝 や 放 課 後、集 中の際に使用します。学校祭

ルーム、講義室などを完備

外施設も充実しています。

活動、公式戦に利用されてして学ぶことができる空間

で は 文 化 部 に よ る 発 表 や、し、快適なスポーツ空間と

います。

です。

中夜祭が催されます。

なっています。

6 プール

7 PC 教 室

8 コミュニティルーム

9 理科実験室

10 視 聴 覚 室（ S L C ）屋外に9コースの25ｍプー

コンピュータ室では情報

昼休みには購買でパンや飲

理科棟には４つの実験室が講師やチューターから自主学ルを完備。授業だけでなく部

科の授業を実施。プレゼン

み物の販売もある、生徒たあります。いろいろな実験

習のサポートを受けたり、放活動でも使用されています。

テーションのスキルなどをちの憩いの場です。

を通じて理科への興味を深

課後の学習計画を相談したりめられます。

できる学習支援スペースです。

学びます。

18

MESSAGE

D O K K YO SAITAMA LIBRARY

あなたの「読みたい」「 知りたい」「学ぶ」ことができる社会人になるためには、常に疑問を持ち、知識をつけ、考えることができなくてはなりません。私たちが、皆さんの好奇心を刺激する魅力に寄り添う図書館。

的な図書館をつくってお待ちしていま

蔵書数約6万冊。選ぶジャンルの幅広さに驚いい！」「どうして？」を全面的にサポーす。あ な た の「お も し ろ い！」「知 り たトします。本の情報はもちろん、情報検てください。あらゆる場面で高校生活を支える索のコツもお教えします。

図書館を、専任司書２名が運営しています。

図書館事務（司書）松本 貴子 さん（左） 渡邉 千沙 さん（右）I C T 機器の活用で進化する授業環境
※

POINT

Chromebook

01 （ノートパソコン）の導入

POINT

TIMETABLE※ I CT：情報通信技術（Information andCommunication Technology ）日課表

全校に無 線 L A N

時間割

朝学習・HR

高1 8：30 〜 8：50
高 2 8：40 〜 8：50
高 3 8：40 〜 8：50

1校時

8：55 〜 9：45

02 （ W i - F i ）を配置

2 校時

9：55 〜 10：45

全生徒に学校指定のChromebookを対応端末によって校内のどこにいて

3 校時

10：55 〜 11：45

購入して頂き、普段の授業や調べ学習

もインターネットに接続できるよう、

4 校時

11：55 〜 12：45などに活用しています。

無線 L A N 環境を備えています。

昼休み

12：45 〜 13：20

5 校時

13：20 〜 14：10

6 校時

14：20 〜 15：10

終礼

15：10 〜 15：20

6・7校時

14：25 〜 16：05

7校時のみ

15：25 〜 16：15

7・8 校時15：25 〜 17：05

下校

18：00

制服

S C HO OL UNI FORM

伝統のある詰め襟 洗練されたブレザー

制服の詳細は、こちらからご覧ください。 >>Point - 01
女子は紺のブレザーにグレーのスカートを基本とし、夏服
はグレーのチェッ
ク、冬服はグリーンのチェックの替えス
カートもあります。

Point - 02
全ての生徒が快適に
学校生活を送れるよ
う選択肢を拡げるため、スラックスをラインナップに加えました。

WINTER

Point - 04
男子は伝統のある
詰 め 襟 で、襟 元 の金糸で刺繍された
獨協マークと袖口の蛇腹が特徴です。

Point - 03
女子のソックスはハイソックスとショー
トソックスの2 種類から選べます。
SU MMERDOKKYO S AI TAM A S ENI O R HIGH SCHOOL

19

併設校
獨協大学

ACCESS INFORMATION

埼玉県草加市学園町1-1
TEL.048-942-1111（代）
東京メトロ日比谷線・半蔵門線乗り入れ
東武スカイツリーライン（獨協大学前 草加松原〉駅）

□学部
外国語学部
国際教養学部
経済学部
法学部
□大学院
法学研究科
外国語学研究科

経済学研究科□「せんげん台」まで、北千住・浦和・大宮から 約 25分□ 上野・松戸・錦糸町から 約 35分

30 栗橋

ドイツ語学科 英語学科 フランス語学科 交流文化学科
言語文化学科
経済学科 経営学科 国際環境経済学科
法律学科 国際関係法学科 総合政策学科
法律学専攻（博士前期・後期課程）
ドイツ語学専攻（博士前期・後期課程）
英語学専攻（博士前期・後期課程）
フランス語学専攻（博士前期・後期課程）
経済・経営情報専攻（博士前期・後期課程）

東武日光線

熊谷

SAITAMA
48

川越

□学部
□専攻科
□大学院

JR湘南新宿
ライン

27

44 志木
29

獨協埼玉
高等学校

東武東上線

埼玉高速鉄道44 JR山手線

38

飯田橋

53

新越谷
東武スカイ
ツリーライン

25 新松戸

23 北千住東武アーバンパークライン

JR武蔵野線

37

上野 33

35

柏

33

33
松戸

JR常磐線

田端

41

26

つくば
エクスプレス

22 南流山JR上野東京ライン

西日暮里 30新宿南越谷

7JR京浜東北線
池袋

TOKYO

せんげん台

JR武蔵野線

赤羽 38

流山
おおたかの森

急行停車駅

28

33 川口

JR埼京線

東武アーバンパークライン

春日部

5

浦和美園

南浦和

武蔵浦和

□獨協医科大学病院□獨協医科大学埼玉医療センター□獨協医科大学日光医療センター

JR宇都宮線

大宮

19

22

CHIBA

東武

19 東武伊勢崎線 11 動物公園

22 浦和

北朝霞

栃木県下都賀郡壬生町大字北小林880
TEL.0282-86-1111（代） 東武宇都宮線（おもちゃのまち駅）

医学部
看護学部
助産学専攻科
医学研究科（博士課程）
看護学研究科

37

上尾

JR川越線

成増 45

獨協医科大学

久喜

JR高崎線

68

浅草
JR総武線
秋葉原

新御茶ノ水 38

36

46

49

錦糸町

西船橋

船橋

73 品川

獨協医科大学附属看護専門学校

栃木県下都賀郡壬生町大字北小林880
TEL.0282-87-2250（代） 東武宇都宮線（おもちゃのまち駅）

獨協医科大学附属看護専門学校
三郷校

獨協埼玉
高等学校

埼玉県三郷市彦成3-11-21
TEL.048-948-7580（代） JR武蔵野線（吉川美南駅）

正門

春日部市
武里団地

新方川

獨協中学校
獨協高等学校獨協埼玉中学校行事□ 東京メトロ日比谷線・半蔵門線直通 東武スカイツリーライン「せんげん台」駅西口より朝日バス「獨協埼玉中学・高校」行き7分

居住地域

東京都文京区関口3-8-1 TEL.03-3943-3651（代）
東京メトロ有楽町線（護国寺駅）（江戸川橋駅）、
副都心線（雑司が谷駅）、JR目白駅より都バス（椿山荘東京前）

21.7%

令和6年度 居住地別生徒割合

70.0%■ 埼玉県 70.0%（490名）■ 東京都 21.7%（152名）
7.3%（51名）■ 千葉県
1.0%（7名）
■ その他

7.3%

生徒人数
男子 542名※本校同敷地内

女子 526名

入試問題解説会

入試関連

イオン

学校説明会
個別相談会
個別相談会

学校法人 獨協学園至東京

国際言語文化学類 現代法律学類 産業経営学類
理学療法学科 作業療法学科
言語聴覚療法学科 臨床工学科
薬学部
医療薬学科
看護学部
看護学科
□大学院（修士課程）
言語教育研究科 英語コース 中国語コース
法学研究科
法律学専攻（公法学講座 私法学講座）
経済情報研究科 会計コース
マネジメントコース
情報システムコース 医療マネジメントコース
自由設計コース●

至越谷□学群・学部
人間社会学群
医療保健学部

郵便局 ●

国道4号線

兵庫県姫路市上大野7-2-1
TEL.079-223-2211（代）
JR山陽本線・山陽新幹線（姫路駅）
または山陽電鉄（山陽姫路駅）

せんげん台駅

第四公園 ●

東武スカイツリーライン

公園 ●□医療専門課程看護学科（3年課程）

姫路獨協大学

至春日部

至春日部□医療専門課程看護学科（3年課程）

8月24日（土）第 1回

9月22日（日）第2回

10月20日（日）第 3回

11月17日（日）第 4回

12月15日（日）第 5回

12月25日（水）獨協埼玉高等学校

入試

入試
出願開始

12月1日
（日）

単願入試
第1回併願入試
第2回併願入試〒343 - 0037 埼玉県越谷市恩間新田寺前316
TEL.048 - 977- 5441（代） FAX.048 - 977- 2031
https://www.dokkyo-saitama.ed.jp/

月日

曜日

1月22日

（水）

1月23日

（木）

生徒総数
1068名

科目

会場

国・英・数・面接

本校

国・英・数

本校

国・英・数

本校

1.3%