テーマ

学び続ける教師

学びを生かす教師集団

１ 八戸市教育委員会「学校教育指導の方針と重点」を踏まえ、学校教育課題の解決に資する研修内容を取り入れる２ 国や県の教育施策の動向を注視しながら、現代的な諸課題解決に向け、青森県教育委員会と連携した研修体制づくりを進める
３ 教職員全体の資質能力の向上はもとより、それぞれの職務やキャリアに応じた自己研修が可能となる研修講座を導入する
４ 教職員一人一人が学び続ける姿勢をもち､互いの教育実践を共有し協働して教育活動に当たる校内研修体制づくりに資する研修講座を企画する
５ 教職員の研修意欲を高める「ワークショップ型研修」等の研修形態を工夫する
６ 一般市民を対象に、本市の教育施策や目指すべき学校教育の在り方等について研修する機会を設け、「地域密着型教育」の更なる充実を目指す＜研修体系図＞
八
戸
市
総
合
教
育
セ
ン
タ
□
15
研
修

基本研修

一般研修

初任者研修（新規採用者研修）

初任者（新規採用者）必修

中堅教諭等資質向上研修（前期）採用５～７年目必修

中堅教諭等資質向上研修（後期）採用 12～15 年目必修

職 務

研 修

対象職務等必修

選 択

研 修

希望教職員選択

職 務

研 修

新任者必修

市民公開研修青森県教育委員会との連携

養護教諭に関わる研修
養護教諭・学校栄養職員に関わる研修
学校事務職員に関わる研修

対象者必修令和５年度
１

研修講座一覧

基本研修(1) 初任者研修（小・中学校教諭）
新規採用教員に対し、教職に関する基礎的素養と職務の遂行に必要な実践的指導力を養うとともに、幅広い知見の習得を図るための法定研修

A01
A02
A03
A04
A05
A06
A07
A08
A09
A10
A11
A12

赴任時研修講座

令和５年４月３日(月)日数１日

教職員としての心構えや服務規程及び初任者研修・新規採用者研修の概要等についての理解を図る。

学級経営基礎講座Ⅰ

令和５年５月１１日(木)日数
１日

学級経営に関わる基礎的・基本的な研修を行い、指導力の向上を図るとともに教員としての資質を養う。

一般授業研修講座Ⅰ

令和５年６月１日(木)日数１日

教科指導に関わる基礎的・基本的な内容について研修を行うことを通して、教員としての資質の向上を図る。

示範授業研修講座

小学校：令和５年６月２２日(木)中学校：令和５年５月２３日(火)日数
１日

示範授業を通して、児童生徒一人一人を生かす授業の進め方等についての研修を行い、実践的指導力の向上を図る。

教職一般研修講座Ⅰ

令和５年７月４日(火)日数１日

情報セキュリティ、情報モラル、著作権等についての講義を行い、実践的指導力の向上を図るとともに、社会人としてのマナーについての研修を行い、教員としての資質を養う。

一般授業研修講座Ⅱ

令和５年８月７日(月)日数
１日

指導計画や指導内容の組み立て方等を理解させ、授業における実践的指導力の向上を図る。

生徒指導基礎講座

令和５年８月２１日(月)日数１日

生徒指導の意義や個々の事案への対応、保護者対応、教職員のメンタルヘルスについての研修を行い、生徒指導に関する理解を図るとともに、教員としての資質を養う。

教職一般研修講座Ⅱ

令和５年９月２５日(月)日数１日

野外活動や救急法についての研修を行い、指導力の向上を図るとともに、教員としての資質を養う。

特別活動研修講座

小学校：令和５年１１月２日(木)中学校：令和５年１０月２６日(木)日数
１日

特別活動の指導に関わる基礎的・基本的な内容について研修を行い、指導力の向上を図るとともに、教員としての資質を養う。

学級経営基礎講座Ⅱ

令和５年１１月１７日(金)日数１日

学級における人間関係づくりの基礎・基本について、実践的指導力の向上を図る。また、学級経営に関わる実践の評価を通して、今後の課題を明確にさせる。

一般授業研修講座Ⅲ

令和６年１月１０日(水)日数１日

授業記録を基に授業実践を振り返ることを通して、教員としての実践的指導力の向上を図る。

まとめ研修講座

令和６年２月１５日(木)日数１日

１年間の初任者研修の成果と課題を振り返らせるとともに、次年度取り組むべき個々の指導上の課題を明らかにすることで、教員としての資質と指導力の向上を図る。

(2) 新規採用者研修（養護教諭）
新規採用の養護教諭に対し、基礎的素養と職務の遂行に必要な実践的能力を養う基本研修（A23、A24、A25は青森県総合学校教育センターで実施する ※(番号)は県センターのもの）

A21 赴任時研修講座
A22 生徒指導基礎講座
A23 新規採用養護教諭研修Ⅰ ※(A25)
A24 新規採用養護教諭研修Ⅱ ※(A26)
A25 新規採用養護教諭研修Ⅲ ※(A27)

日数
１日
日数
令和５年８月２１日(月)１日日数
令和５年５月２５日(木)～令和５年５月２６日(金) ２日
日数
令和５年７月２７日(木)～令和５年７月２８日(金) ２日
日数
令和５年１２月１９日(火)～令和５年１２月２０日(水) ２日
令和５年４月３日(月)(3) 新規採用者研修（栄養教諭・学校栄養職員）
新規採用の栄養教諭・学校栄養職員に対し、基礎的素養と職務の遂行に必要な実践的能力を養う基本研修（A33、A34、A35は青森県総合学校教育センターで実施する

A31 赴任時研修講座
A32 生徒指導基礎講座
A33 新規採用栄養教諭・学校栄養職員研修Ⅰ※(A28)
新規採用栄養教諭・学校栄養職員研修Ⅱ
A34 ※(A29)
A35 新規採用栄養教諭・学校栄養職員研修Ⅲ※(A30)※(番号)は県センターのもの）

日数
１日
日数
令和５年８月２１日(月)１日日数
令和５年５月１１日(木)～令和５年５月１２日(金) ２日
日数
令和５年６月１３日(火)～令和５年６月１４日(水) ２日
日数
令和５年７月２７日(木)～令和５年７月２８日(金) ２日
令和５年４月３日(月)(4) 新規採用者研修（学校事務職員）
新規採用の学校事務職員に対し、基礎的素養と職務の遂行に必要な実践的能力を養う基本研修（A42は青森県総合学校教育センターで実施する ※(番号)は県センターのもの）

A41 赴任時研修講座
A42 新規採用公立学校事務職員研修 ※(A31)

日数
１日
日数
令和５年５月２５日(木)～令和５年５月２６日(金) ２日
令和５年４月３日(月)(5) 養護教諭フォローアップ（２年次）研修（養護教諭）
採用２年目の養護教諭に対し、基礎的素養と職務の遂行に必要な実践的能力を養う基本研修（全講座を青森県総合学校教育センターで実施する ※(番号)は県センターのもの）
令和５年１０月３１日(火)A51 養護教諭フォローアップ（２年次）研修講座※(A36)

日数１日(6) 栄養教諭・学校栄養職員フォローアップ（２年次）研修（栄養教諭・学校栄養職員）
採用２年目の栄養教諭・学校栄養職員に対し、基礎的素養と職務の遂行に必要な実践的能力を養う基本研修（全講座を青森県総合学校教育センターで実施する

A61 栄養教諭・学校栄養職員フォローアップ（２年次）研修講座 ※(A37)※(番号)は県センターのもの）

令和５年６月３０日(金)日数１日

(7) 中堅教諭等資質向上研修（小・中学校教諭）① 中堅教諭等資質向上研修（前期）
採用５年目～７年目の教諭に対し、学習指導や組織的対応の在り方等に関する研修を行い、知識・技能の習得と実践的指導力の習熟・向上を図るための法定研修

ア 共通研修講座

B01
B02

中堅教諭等資質向上前期研修講座Ⅰ

令和５年４月２５日(火)日数
１日

本市の教育課題及び教育施策に関する研修を行うとともに、自らの教職を振り返りながら組織における役割を考えるなど、中堅教員としての資質と指導力の向上を図る。

中堅教諭等資質向上前期研修講座Ⅱ

令和５年８月８日(火)日数
１日

危機管理、生徒指導及び特別支援教育に関する講義や、協働的発想による演習等を通して、中堅教員として学校運営へ積極的に参画し、協働で取り組む意識を高める。

イ 選択研修講座※次の(ｱ)(ｲ)のいずれかの方法で、教科・教科外を問わず２日分を選択・受講する。
(ｱ) 八戸市総合教育センターが開設する一般研修の選択研修講座（※１講座あたり0.5日分、｢教科等研究･国内研修発表会」は２日間で1.5日分に相当）(ｲ) 青森県総合学校教育センターが開設する教科の研修講座等（※原則として、八戸市総合教育センターが開設していない教科を対象とする）② 中堅教諭等資質向上研修（後期）採用１２年目～１５年目の教諭に対し、学習指導や組織的対応の在り方等に関する研修を行い、知識・技能の習得と実践的指導力の習熟・向上を図るための法定研修

ア 共通研修講座

B11

中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅰ

令和５年４月２７日(木)日数１日

法定研修としての中堅教諭等資質向上研修の意義や目的及び学校教育の質の向上を図るカリキュラム・マ
ネジメントの充実に関する研修を行い、中堅教諭としての資質と指導力の向上を図る。

中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅱ

令和５年８月４日(金)日数１日

B12 適切な保護者対応及びメンタルヘルスに関する研修を行い、中堅教諭として学校運営へ積極的に参画し、協働で取り組む意識を高める。また、授業づくりについて、１人１台端末を効果的に活用するという視点から研修を行う。

中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅲ

令和５年１０月１９日(木)日数
１日

令和６年１月１１日(木)日数
１日

問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に向けた情報共有と協働指導体制、特別な支援を要する児童生徒への組織
B13 的な対応について研修を行う。また、学校教育の質の向上を図るカリキュラム・マネジメントの充実に関する研修を行い、中堅教諭としての資質と指導力の向上を図る。

B14

中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅳ

学校教育現場以外の社会にも視野を広げ、社会との連携を深める意識を高め、中堅教諭としての資質と指導力の向上を図る。

イ 選択研修講座※次の(ｱ)(ｲ)のいずれかの方法で、教科・教科外を問わず３日分を選択・受講する。
(ｱ) 八戸市総合教育センターが開設する一般研修の選択研修講座（※１講座あたり0.5日分、｢教科等研究･国内研修発表会」は２日間で1.5日分に相当）(ｲ) 青森県総合学校教育センターが開設する教科の研修講座等（※原則として、八戸市総合教育センターが開設していない教科を対象とする）

(8) 中堅教諭等資質向上研修（養護教諭）採用５年目～７年目（前期）及び採用１２年目～１５年目（後期）の養護教諭に対し、経験年数に応じた知識・技能の習得を図る基本研修（全講座を青森県総合学校教育センターで実施する ※(番号)は県センターのもの）

B21 中堅教諭等資質向上前期・後期研修（養護教諭）Ⅰ ※(A43)
B22 中堅教諭等資質向上前期・後期研修（養護教諭）Ⅱ ※(A44)

令和５年６月２２日(木)～令和５年６月２３日(金)令和５年１１月２１日(火)～令和５年１１月２２日(水)

日数
２日
日数
２日

(9) 中堅教諭等資質向上研修（栄養教諭・学校栄養職員）
採用５年目～７年目（前期）及び採用１２年目～１５年目（後期）の栄養教諭、学校栄養職員に対し、経験年数に応じた知識・技能の習得を図る基本研修（全講座を青森県総合学校教育センターで実施する ※(番号)は県センターのもの）

B31 中堅教諭等資質向上前期・後期研修（栄養教諭・学校栄養職員）Ⅰ※(A45)
中堅教諭等資質向上前期・後期研修（栄養B32 教諭・学校栄養職員）Ⅱ ※(A46)

令和５年６月２２日(木)～令和５年６月２３日(金)令和５年１０月５日(木)～令和５年１０月６日(金)

日数
２日
日数
２日

(10) 中堅事務職員資質向上研修（学校事務職員）
採用５年目～７年目（前期）及び採用１２年目～１５年目（後期）の学校事務職員に対し、経験年数に応じた知識・技能の習得を図る基本研修（全講座を青森県総合学校教育センターで実施する ※(番号)は県センターのもの）
中堅事務職員資質向上前期・後期研修日数
令和５年９月７日(木)１日（小・中学校） ※(A47)B41(11) 基本研修で講義を行う外部講師
A05 教職一般研修講座Ⅰ･･･ 大坂 彰子 氏（オフィス円香 代表）
A08 教職一般研修講座Ⅱ
･･･ 日本赤十字社 青森県支部
B01 中堅教諭等資質向上前期研修講座Ⅰ
B11 中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅰ・B13 中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅲ
･･･ 吉田 美穂 氏（弘前大学大学院教育学研究科 教授）他
B13 中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅲ
･･･ 鈴木 陽大 氏（いずみ法律事務所 弁護士）
B14 中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅳ･･･ 大坂 彰子 氏（オフィス円香 代表）

２

一般研修

(1) 職務研修
信頼される学校づくり、さらには学校教育課題解決に向けた、各職務において求められる資質や能力の向上を図るための職務研修＜職務研修講座①＞
学校経営校長研修講座

C01

令和５年８月３１日(木)対象 小・中学校 校長
講師 高橋 純 氏 (東京学芸大学

選択講座
２年研
中堅(前)

教授)

中堅(後)

学校ＤＸの概要とそれによって得られるメリット、管理職が取り組むべき課題などについて学ぶ。また、「八戸市の実践」発表も取り入れ、概要と具体を併せて理解を深める。

学校経営教頭研修講座

C02

対象 小・中学校
講師 佐藤 恵子

令和５年１０月１７日(火)教頭
氏（アンガーマネジメントジャパン

中堅(前)

代表理事）

中堅(後)

アンガーマネジメントでは、怒りの感情や行動に影響を与えているその人の物事の捉え方や考え方をより柔軟な考え方に変えていくことで、自らの力で感情をコントロールし、適切な行動がとれるようになることを目指す。このアンガーマネジメントの考え方を学ぶことにより、学校組織運営における教頭としての資質の向上を図る。

学校事務研修講座

C03

選択講座
２年研

令和５年８月２５日(金)対象 小・中学校 学校事務職員
講師 風岡 治 氏 （愛知教育大学

選択講座
２年研
中堅(前)

教授）

中堅(後)

組織運営における学校事務職員の役割について、国の動向を交えながら学ぶ。
（八戸市小・中学校事務研究会と共催）＜職務研修講座②（新任者対象）＞（全講座を青森県総合学校教育センターで実施する

C51

校長研修講座 ※(B01)

C52

教頭研修講座 ※(B02)

C53

教務主任研修講座 ※(B04)

C54
C55

対象 新任校長

対象 新任教頭※(番号)は県センターのもの）

前期：令和５年４月２６日(水)後期：令和５年７月２５日(火)日数

前期：令和５年５月９日(火)後期：令和５年８月２９日(火)日数

令和５年５月１７日(水)対象 新任教務主任
特別支援教育新担当教員研修講座［弱視、難聴、自・情コース］※(D15)

対象 特別支援学級新担当
特別支援教育新担当教員研修講座 ※(D16)［知的、肢体、病弱、通級コース］

対象 特別支援学級・通級指導教室新担当

２日

２日
日数
１日

前期：令和５年５月１０日(水)後期：令和５年１０月２日(月)日数

前期：令和５年５月２３日(火)後期：令和５年１０月１３日(金)

日数

２日

２日

(2) 選択研修
学習指導要領、教職員のキャリアに応じた資質や能力の向上、及び主体的な自己の課題解決と指導力の向上、並びに現代的な諸課題への対応について研修するための選択研修＜教職に必要な素養 ＞

C04

経営力・教師力アップ研修講座(1)
令和５年６月２３日(金)教育課程編
対象 小・中学校 教員
講師 三戸 延聖 氏（弘前大学教職大学院 教授）

選択講座
２年研
中堅(前) ○
中堅(後) ○

教育課程を核に、授業改善及び組織運営の改善に迫るために、どのように取り組めばよいか。対話的・自己開示的に議論を進め、各校が抱える学校の課題を共有しながら解決方法を探る。

C05

C06

C07

経営力・教師力アップ研修講座(2)
令和５年７月７日(金)教育法規編
対象 小・中学校 教員
講師 河原木 聡 氏（八戸工業大学第二高等学校附属中学校 副校長）

選択講座
２年研
中堅(前)
中堅(後) ○

ミドルリーダーとしての心構えについて、教育現場における様々な課題への対応策と教育法規との関連についての研修を通して、学校経営に主体的にかかわるリーダーとなる教員の資質向上を図る。

経営力・教師力アップ研修講座(3)生徒指導編
対象 小・中学校 教員
講師 主任指導主事等

令和５年５月１８日(木)

選択講座
２年研
中堅(前) ○
中堅(後) ○

様々な生徒指導事案発生時における校内体制や関係機関との連携についての理解を深めるとともに、学校でのリーダーシップをどのように発揮していくべきか学ぶことにより、ミドルリーダーとしての資質の向上を図る。

経営力・教師力アップ研修講座(4)
令和５年５月２５日(木)
校内研究編
対象 小・中学校 教員
講師 吉田 美穂 氏（弘前大学教職大学院 教授）

選択講座
２年研
中堅(前) ○
中堅(後) ○

学校教育課題の解決及び専門職としての資質と指導力の向上を目指した研修を充実させるために何が必要か学び、ミドルリーダーとしての資質の向上を図る。

メンタルヘルス研修講座（兼 B12 中堅教諭等資質向上後期研修講座Ⅱ）C08

令和５年８月４日(金)対象 小・中学校 教職員（新規採用事務職員必修）
講師 古澤 あや 氏（公立学校共済組合東北中央病院 主任臨床心理士・公認心理師）

選択講座
２年研
中堅(前) ○
中堅(後)メンタルヘルス不調の要因等について研修を行い、教員自身の健康管理の重要性について見識を深める。

社会人としてのマナー研修講座（兼 A05 教職一般研修講座Ⅰ）

C09

対象 小・中学校
講師 大坂 彰子

教職員
氏（オフィス円香

令和５年７月４日(火)

選択講座
２年研
中堅(前)

代表）

社会人としてのマナーについての研修を行い、教職員としての資質を養う。

中堅(後)＜学習指導＞
国語科授業力アップ研修講座

C10

令和５年７月２５日(火)対象 小学校教員、中学校国語科教員
講師 阿部 昇 氏（秋田大学名誉教授、東京未来大学特任教授）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

「主体的・対話的で深い学び」を実現し、児童生徒の「言葉による見方・考え方」を鍛え、言語能力を育成するためには、教師の高い授業力が求められる。その鍵を握る「質の高い教材研究」の具体的なポイントについて、文学的文章教材を中心に演習・講話を通して学ぶ。（八戸市小・中学校国語科教育研究会と共催）

社会科授業力アップ研修講座

令和５年１２月２５日(月)対象 小学校教員、中学校社会科教員

C11 講師 佐藤 正寿 氏（東北学院大学 教授）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

問題解決的な学習を重視した授業づくりに関して、問いの意識をもたせる工夫や、主体的・対話的で深い学びを実現するための方策について、授業参観や講義等を通して研修し指導力の向上を図る。（午前開催
八戸市小・中学校社会科教育研究会と共催）

算数科・数学科授業力アップ研修講座

C12

令和５年１２月２６日(火)対象 小学校教員、中学校数学科教員
講師 小口 祐一 氏（茨城大学 教授）

統計的手法を用いて出された結果を批判的に考察する態度を育てるなど、内容の充実が図られた
統計教育。学習指導要領が目指す統計教育のねらいや指導のポイントについて、講義や模擬授業等
を通して学ぶ。（八戸市小学校算数科教育研究会と共催）

理科授業力アップ研修講座

C13

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

令和５年５月３０日(火)対象 小学校教員、中学校理科教員
講師 主任指導主事等

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

問題解決の過程を重視する授業の工夫や、理科実験で押さえたい基礎・基本、授業ですぐに使えるアイデア等を学び、理科授業の充実を図る。

総合的な学習の時間授業力アップ研修講座

C14

対象 小・中学校
講師 新保 元康

令和５年７月２７日(木)教員
氏（一般社団法人北海道開発技術センター 地域政策研究所参事）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

総合的な学習の時間を中核としたカリキュラムマネジメントについて、講義や演習等を通して理解を深める。
（午前開催 八戸市小・中学校総合的な学習の時間教育研究会と共催）

特別活動指導力アップ研修講座

C15

対象 小・中学校
講師 安部 恭子

令和５年７月２４日(月)教員氏（文部科学省初等中等教育局

視学官）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

学校教育指導の方針と重点「話合い活動を通して合意形成や意思決定したことを実践につなげる指導の充実」につながる特別活動の指導の在り方について、講演を通して研修し、指導力の向上を図る。（午前開催
八戸市小・中学校特別活動教育研究会と共催）

C16

問題解決的な学習を取り入れた授業づくり研修講座
対象 小・中学校 教員
講師 藤井 千春 氏（早稲田大学

令和５年１０月２日(月)教育・総合科学学術院

教授）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

「主体的・対話的で深い学び」を通して育むべき「資質・能力」、また、それを育むための問題解
決的な学習を取り入れた授業づくりについて、実践事例などを基に具体的に学ぶ。

授業づくりの基礎・基本研修講座（兼C17

A03 一般授業研修講座Ⅰ）

対象 小・中学校 講師
講師 主任指導主事

令和５年６月１日(木)

選択講座
２年研
中堅(前)
中堅(後)

教科指導に関わる基礎的・基本的な内容について研修を行うことを通して、教員としての資質の向上を図る。

＜生徒指導＞
心のケア研修講座

令和５年８月１８日(金)対象 小・中学校 教員（各学校１名以上）、幼稚園･保育所(園)･認定こども園 教職員
講師 瀧澤 透 氏（青森県立保健大学 教授）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

C18 様々な困難・ストレスへの対処方法を身に付けるための教育として「ＳＯＳの出し方に関する教育」がある。その目的は、児童生徒が適切な援助希求行動ができるようにすることと、身近にいる大人がそれを受け止め支援ができるようにすることである。本研修では「ＳＯＳの出し方に関する教育」の背景や経緯、また具体的なプログラム等取組の実際を紹介する。

児童生徒理解研修講座(1)（兼C19

C32 ２年次研修共通講座Ⅰ）

対象 小・中学校
講師 副島 賢和

令和５年５月１２日(金)教員、幼稚園･保育所(園)･認定こども園 教職員
氏（昭和大学大学院保健医療学研究科 准教授）

選択講座
２年研
中堅(前) ○
中堅(後) ○

様々な事情を抱えた子どもたちとの関わり～院内学級の子どもたちが教えてくれた大切なこと～についての講演を通して、教員としての資質を養う。

児童生徒理解研修講座(2)C20

対象 小・中学校 教員、幼稚園･保育所(園)･認定こども園
講師 山本 奬 氏（岩手大学大学院教育学研究科 教授）

教職員

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

子どもたちを取り巻く環境の変化により、子どもたちが抱える悩みは多様化し、複雑かつ深刻なものとなっている。児童生徒一人一人への理解を深め、保護者との協力体制を整えるための教育相
談の在り方について学ぶ。

学級づくり研修講座（兼C21

令和５年７月１４日(金)A10

学級経営基礎講座Ⅱ）

対象 小・中学校講師 松久 眞実

令和５年１１月１７日(金)教員、幼稚園･保育所(園)･認定こども園
氏（桃山学院教育大学 教授）

教職員

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

よりよい集団の中で個は育つ。児童生徒一人一人の「居場所」となる学級経営や学級担任の関わり方を具体的に学び、よりよい集団づくりについて指導力向上を図る。

学級づくりの基礎・基本研修講座（兼C22

A02 学級経営基礎講座Ⅰ）

令和５年５月１１日(木)対象 小・中学校 講師
講師 主任指導主事

選択講座
２年研
中堅(前)
中堅(後)

学級経営に関わる基礎的・基本的な研修を行い、指導力の向上を図るとともに教員としての資質を養う。

生徒指導の基礎・基本研修講座（兼C23

A07 生徒指導基礎講座）

対象 小・中学校 講師
講師 主任指導主事

令和５年８月２１日(月)

選択講座
２年研
中堅(前)
中堅(後)

生徒指導の意義や個々の事案への対応、保護者対応、教職員のメンタルヘルスについての研修を行い、生徒指導に関する理解を図るとともに、教員としての資質を養う。

＜特別な配慮や支援を必要とする子どもへの対応＞

C24

特別支援教育の視点を取り入れた
令和５年１０月３１日(火)
授業づくり研修講座
対象 小・中学校 教員、幼稚園･保育所(園)･認定こども園 教職員
講師 阿部 利彦 氏（星槎大学大学院教育実践研究科 教授）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

より多くの児童生徒にとって分かりやすく、学びやすく配慮された教育についての理解を深め、人的環境と授業のＵＤ化を実現するための具体的なポイントや手立てについて学ぶ。

特別支援学級授業づくり研修講座(1)

C25

令和５年６月２日(金)対象 小・中学校 特別支援学級担任（各学校１名以上）・通級指導教室担当者
講師 こども支援センター主任指導主事等

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

障害種ごとの演習や講義を通して、自立活動の意義について理解を深め、児童生徒の実態に応じた指導内容の設定や効果的な指導の在り方を学ぶ。

特別支援学級授業づくり研修講座(2)C26

令和５年９月２６日(火)対象 小・中学校 特別支援学級担任（各学校１名以上）・通級指導教室担当者
講師 飯野 茂八 氏（弘前第二養護学校 教頭）

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

「特別支援学級授業づくり研修講座(1)」に引き続き、実践している自立活動の授業のねらいや内容について振り返り、児童・生徒一人一人の実態に応じた具体的な授業展開について学ぶ。

特別支援教育研修講座

C27

対象 小・中学校
講師 太田 千瑞

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
臨床心理士・公認心理師） 中堅(後) ○令和５年１１月３０日(木)教員
氏（一般社団法人がっこうヨガ推進委員会代表理事

学校生活の様々な場面で実施でき、子どもたちの自己調整力を育てることにつながる発達サポー
トヨガを学び、学級における多様な子どもたちの支援に生かす。

＜ＩＣＴや情報・教育データの利活用＞
学校ＤＸ研修講座(1)校務編C28

令和５年５月３０日(火)対象 小・中学校 教員
講師 学校ＤＸ戦略アドバイザー

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

本市の目指す学校ＤＸ「データ・デジタル技術を活用した教育により、校務・授業・働き方改革の視点、すなわち学校
教育のあらゆる面において変革を行うこと」を実現するため、校務におけるＤＸの視点の一例として「職員会議をデジタル化」について取り上げ、講義と演習を通して、これまでの業務の見直しについて考える。

学校ＤＸ研修講座(2)授業づくり編
対象 小・中学校

令和５年１０月５日(木)教員

C29 講師 学校ＤＸ戦略アドバイザー

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

授業づくりにおけるＤＸの視点の一例として「学習ｅポータルＯＰＥやＭＥＸＣＢＴ、ＩＣＬＳ（授業クラウド）等のシステムを利用したデータ活用」を取り上げながら、講義と演習を通して、これからの授業づくりについて考える。

学校ＤＸ研修講座(3)働き方改革編

C30

対象 小・中学校 教員
講師 学校ＤＸ戦略アドバイザー

令和５年１１月２７日(月)

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

「児童生徒・教職員・保護者が一体となって取り組む学校ＤＸ」の視点で、データ・デジタル技術を活用した「ダッシュボード活用」を一例として、講義と演習を通して、すぐに実現可能な働き方改革について考える。

＜特別研修講座 ＞
幼保小連携研修講座

C31

令和５年８月２９日(火)対象 小学校教員（各学校１名以上）、幼稚園･保育所(園)･認定こども園 教職員、保護者
講師 差波 直樹 氏（八戸学院大学短期大学部 幼児保育学科 准教授）

幼児期の教育と小学校教育とのつながりについて共通理解を図る講演と、参加者同士の相互理解を深める話合いを通して、幼稚園・保育所(園)・認定こども園と小学校の望ましい連携の在り方を考える。

２年次研修共通講座Ⅰ
（兼

C32

選択講座
２年研 ○
中堅(前) ○
中堅(後) ○

C19 児童生徒理解研修講座(1)）

令和５年５月１２日(金)対象 小・中学校 採用２年目の教諭
講師 副島 賢和 氏（昭和大学大学院保健医療学研究科 准教授）、主任指導主事等

選択講座
２年研
中堅(前)
中堅(後)

２年次研修の意義や概要説明を基に今後の研修計画を立てるとともに、様々な事情を抱えた子どもたちとの関わりについての講演を通して、教員としての資質を養う。

２年次研修共通講座Ⅱ

C33

令和５年９月１日(金)対象 小・中学校 採用２年目の教諭
講師 是川縄文館学芸員・是川縄文ボランティア、主任指導主事等

中堅(前)
中堅(後)

道徳科及び総合的な学習の時間の指導に関わる基礎的・基本的な内容について研修を行い指導力の向上を図るとともに、是川縄文館での制作活動や施設見学を通して地域への理解を深め、教員としての資質を養う。

地質巡検

C34

選択講座
２年研

令和５年７月２７日(木)対象 中学生、小・中学校
講師 中学校理科教員 等

教員

選択講座
２年研
中堅(前)
中堅(後)

中学生と市内教員を対象にフィールドワークを行い、郷土に見られる岩石・地層・化石・地形などの学習で、郷土の大地の生い立ちについて理解を深める。

選択講座
令和６年２月１日(木)～令和６年２月２日(金) ２年研 ○対象 小・中学校 教員、幼稚園･保育所(園)･認定こども園 教職員、保護者、地域関係者 中堅(前) ○中堅(後) ○
発表 小・中学校 研究委員、国内研修教員

教科等研究・国内研修発表会

C35

八戸市の教育課題の解決に迫るため、教科等研究委員による研究内容や、国内研修に係る先進地での研修内容を発表することにより、その成果を市内小・中学校及び各教育団体に広く周知し、市全体の教育力向上に資する。
男女共同参画研修会

性の健康と権利に配慮した子ども達への接し方講座 令和５年１１月２４日(金)
小・中学校

C36

教員、地域密着型教育コーディネーター、

対象 幼稚園･保育所(園)･認定こども園 教職員、児童館・放課後児童クラブスタッフほか
講師 蓮尾 豊 氏（あおもり女性ヘルスケア研究所 所長）

選択講座
２年研
中堅(前)
中堅(後)

子どもたちがよりよい将来を送るためには、性別に関わりなく性に関する知識を身に付けることが重要である。全国の小・中学校で「生命の安全教育」が推進され、より重要度が増している「セクシャル・リプロダクティブ・ヘルス/ライツ（性と生殖に関する健康と権利）」について学ぶ。

３

市民公開研修一般市民対象に、現代的な諸課題の解決や、教養を高めるための研修
市民教育公開講座(1)

令和５年７月８日(土)対象 市民、教職員

D01 講師 野口 和也 氏（八戸学院大学短期大学部幼児保育学科 教授）
将来の予測が困難な複雑で変化の激しい社会の中で、子どもたちは様々な情報や出来事を受け止め、主体的に判断しな
がら、他者と一緒に生き、課題を解決していくための力が必要となる。自主性を伸ばし、困難に立ち向かう子どもたちを育成するために、保護者、地域、教職員が子どもたちのためにできることについて学ぶ。

市民教育公開講座(2)D02

令和５年１１月１８日(土)対象 市民、教職員
講師 加藤 善一郎 氏（岐阜大学大学院医学系研究科 教授）
家族にとって大きな危機でもある「不登校」にどんな「まなざし」 で対応すべきか。長期化原因である起立性調節障害(OD)「複合型」、そして最大の環境要因「かくれ校則」についてなど、その基本について学ぶ。

市民英会話教室D03

令和５年１１月７日(火)
令和６年２月１４日(水)対象 市民、教職員
講師 八戸市ＡＬＴ（外国語指導助手）
各コース等に分かれて、英会話を楽しむ。
※夕方からの講座なので、仕事後にも受講可能

市民プログラミング教室

D04

令和５年７月１日(土)対象 市民、教職員
講師 細川 靖 氏（八戸工業高等専門学校産業システム工学科電気情報工学コース 准教授）
ミニ・ロボットを動かしながら、プログラミング的思考とプログラミングによる問題解決の基本について学ぶ。

市民パソコン教室

令和５年６月２１日(水)・２２日(木)
令和５年１１月７日(火)・８日(水)対象 市民、教職員

D05 講師 NPO法人 IT事業センターはちのへ インストラクター
Wordの基礎・基本（基本操作・文書作成）について学ぶ。
※２日間１セットでの開催（13:30～16:30）

２年次研修について
１

目的

学級づくりや授業づくり、そして、現代的な諸課題に関する研修を通して、採用
２年目教諭の資質能力の向上と自己の課題解決を図る。

２

対象

新規採用２年目の小・中学校教諭（養護教諭、栄養教諭・学校栄養職員、学校事務職員は除く。）

３ 研修内容 ３日分以上（１）必修講座 ２日
C32
C33
C35

２年次研修共通講座Ⅰ（0.5 日）
２年次研修共通講座Ⅱ（１日）
教科等研究・国内研修発表会（全日程 1.5 日の内、0.5 日分以上）（２）選択講座

１日

以下の講座から、２講座以上選択（１講座は、0.5 日）
C10
国語科授業力アップ研修講座
C11
社会科授業力アップ研修講座
C12
算数科・数学科授業力アップ研修講座
C13
理科授業力アップ研修講座
C14
総合的な学習の時間授業力アップ研修講座
C15
特別活動指導力アップ研修講座
C16
問題解決的な学習を取り入れた授業づくり研修講座
C18
心のケア研修講座
C20
児童生徒理解研修講座(2)C21
学級づくり研修講座
C24
特別支援教育の視点を取り入れた授業づくり研修講座
C25
特別支援学級授業づくり研修講座(1)C26
特別支援学級授業づくり研修講座(2)C27
特別支援教育研修講座
C28
学校ＤＸ研修講座(1)校務編
C29
学校ＤＸ研修講座(2)授業づくり編
C30
学校ＤＸ研修講座(3)働き方改革編
C31
幼保小連携研修講座（３）出張講座（希望制）※ 新設

担当主任指導主事が、受講者の所属校を訪問し、学級づくり・授業づくりを支援する。（選択講座１講座への代替可能）【研修内容】
・授業参観と指導助言※ 学校及び受講者本人の希望に応じて、研修内容を決定。

【当日の日程（例）】
５校時
６校時

授業参観（指導案不要）
指導助言

日頃感じている
疑問等の相談にも応じます！

午後の日程であれば、学校の週時程に応じて変更可能。

【申込みの流れ】

希望調査※２年次研修計画書に記載調整決定通知

§ 研修に関する諸手続について §１

基本研修（A01～A12 初任者研修、B01～B02、B11～B14 中堅教諭等
資質向上研修）及び C32～C33 ２年次研修共通講座

八戸市総合教育センターの担当が受講者を把握します。以下の共通研修講座について
は Govatt での申込みは必要ありません。
・A01～A12 初任者研修
・B01～B02、B11～B14 中堅教諭等資質向上研修（選択講座は除く）
・C32～C33 ２年次研修共通講座（選択講座は除く）

２

一般研修（C01～C36）

市民公開研修(D01～D05)（１）申込み方法
校長による受講承認後、教頭が Govatt で申込みをしてください。
（２）申込み期限

第１次期限
第２次期限

令和５年４月２８日（金）令和５年５月３１日（水）受講者数にゆとりがある場合は、講座開催約１週間前まで申込みが可能です。
後日 Govatt に掲載される各講座の要項で御確認ください。

３

青森県総合学校教育センターにて実施する研修（１）受講する場合
八戸市総合教育センターの担当が受講者を把握し（宿泊希望も含む）、受講申込みを行います。各自で県センターへの Web 申込みは行わないでください。
※ 対象研修については、研修講座一覧参照（２）聴講する場合聴講については、校長の承認を得て、青森県総合学校教育センターへ Web にて直接お申し込みください。

４

欠席の手続き（１）八戸市総合教育センター主催の研修講座を欠席する場合は、校長(又は教頭)から、速やかに担当（市センター）へ電話連絡をする。欠席届は不要。
（２）青森県総合学校教育センター主催の研修講座を欠席する場合は、事前に校長(又は教頭)から担当（県センター）に電話した上で、文書により欠席届を提出する。
→提出の際は、校長の決裁を経て青森県教育庁学校教育課長あてに、提出する。
併せて、写しを市総合教育センター所長あてに提出する。
☆ 詳細は、青森県総合学校教育センター主催の研修講座（受講通知）参照（３）三八教育事務所主催事業を欠席する場合は、速やかに校長から担当（三八教育事務所）に電話した上で文書により欠席届を提出する。
☆ 詳細は、「三八の教育」参照