私立 千葉商科大学付属高等学校

シラバス

英語科 「英語コミュニケーションⅢ（３年普通科総合進学文系型コース・理系型コース）」

単位

数

英語コミュニケーションⅡで指導した言語材料などの学習内容を定着させるとともに，日常的または社会的な話題を読んだり聞いたり書いたり話したりする活動を通して，５つの領域を発展，拡充させることを目標とする。

育成する資質能力「自律」「友愛」「思考力」「判断力」

学校ルーブリック項目 「向上心」「自律」「自己肯定感」「友愛」「創造性」「社会貢献」「思考力」「判断力」「表現力」「人間関係力」
評価の知識・技能観点

主体的に学習に取り組む態度

思考・判断・表現

既習内容の言語活動において，繰り返し活用することにより，それらを話し評価の たり書いたりする中で自在に活用でき内容 るような段階まで確実に定着するとともに，さらに学習内容への理解を深めることができるか。

日常的な話題や社会的な話題について，情報を整理しながら考えを形成したり，概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解したり，これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりすることができるか。

英語の背景にある文化に対する理解を深め，聞き手，読み手，話し手，書き手に配慮しながら，主体的，自律的に英語を用いてコミュニケーションをとろうとしているか。

評価 定期考査

定期考査 約５０％
授業内評価 約５０％

振り返りシート 約３０％
行動観察 約２０％
課題提出など 約５０％

約４０％

約１０％

方法

約９０％
全校一斉英単語テスト

約１０％

配分 約５０％２ 学習計画・使用教材
学期
第１
学
期

学 習

内 容

Tips for Discussing a Topic

Lesson 1
Incredible Edible

Lesson 2
Blood Is Blood

Lesson 3
Saving Our Treasures from the Sea

Lesson 4
Men’s Brains vs. Women’s Brains

学

習のねらい

Tips for Discussing a Topic〈話すこと[やり取り]〉
ディスカッションの流れを理解し，特定のトピックについて，ディスカッションします。
Lesson 1〈聞くこと〉
菜園についての会話を聞いて，必要な情報を聞き取ります。
〈読むこと〉
地方創生のフードプロジェクトについて概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉
地域で人が集まるための案について話します。
〈話すこと[やり取り]〉
参加してみたいボランティアについてグループで話します。
〈書くこと〉
参加してみたいボランティアについて書きます。
Lesson 2〈聞くこと〉
人種問題についての会話を聞いて，必要な情報を聞き取ります。
〈読むこと〉
血液の研究と差別撤廃に生涯をささげた黒人医師について概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉
もしもデモが開催されれば参加するかについてペアで話します。
〈話すこと[やり取り]〉
文化的背景の異なる人々と協調して暮らすために重要だと思うことについてグループで話し合います。
〈書くこと〉
文化的背景の異なる人々と協調して暮らすために重要だと思うことについて書きます。
Lesson 3〈聞くこと〉
自然災害についての発表を聞いて，必要な情報を聞き取ります。
〈読むこと〉
世界遺産ベニスと厳島神社を支える科学技術について概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉近年の非常に強い雨が降る暮らしをする
上で何ができるかについてペアで話します。
〈話すこと[やり取り]〉
未来の世代にどのような無形遺産を保存したいかについてグループで話し合います。
〈書くこと〉
未来の世代にどのような無形遺産を保存したいかについて書きます。
Lesson 4〈聞くこと〉
血液型についての会話を聞いて，必要な単位

学科・学年・組 普通科・３年・Ⅾ～Ｈ組（選択制）

１ 学習の目標，評価の観点，内容及び評価方法
学習の目標

４

備考（特記事項，他教科との関連など）
中間考査
期末考査
全校一斉英単語テスト
外国人教師による授業ありLesson 5
Political Correctness

Reading 1
The Tablecloth

Lesson 6
Jose Mujica: The World’s President

第２学

Lesson 7
Where Did Dogs Come from?

期Lesson 8
The Story of My Life第３
学なし

情報を聞き取ります。
〈読むこと〉「男女の脳の違いは本当にあるのか」について概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉一般的に普及している考えについてペアで話します。
〈話すこと[やり取り]〉
ステレオタイプの要因や，それを克服する方法についてグループで話し合います。
〈書くこと〉
ステレオタイプの要因や，それを克服する方法について書きます。
Lesson 5〈聞くこと〉
人の名前の呼び方についての会話を聞いて，必要な情報を聞き取ります。
〈読むこと〉
差別や偏見のない中立的な用語の利点と問題点について概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉
ヘイトスピーチの禁止に対して，反対・支持者がそのように考える理由についてペアで話します。
〈話すこと[やり取り]〉
差別や偏見のない中立的な用語に関する2人のスピーチを聞き，どちらの意見に賛成・反対かについてグループで話し合います。
〈書くこと〉
差別や偏見のない中立的な用語に関する2人のスピーチを聞き，どちらの意見に賛成・反対かについて書きます。
Reading 1〈読むこと〉テーブルクロスの物語を読んで，構成を把握したり，概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉
今までに読んだことのある本の書評を話します。
〈書くこと〉
今までに読んだことのある本の書評を書きます。
Lesson 6〈聞くこと〉
世界の国についての発表を聞いて，必要な情報を聞き取ります。
〈読むこと〉「世界一貧しい大統領」と呼ばれたホセ・ムヒカについて概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉
ムヒカの考えに同意するかについて，ペアで話します。
〈話すこと[やり取り]〉今日の日本人が幸せかについてグループで話し合います。
〈書くこと〉
今日の日本人が幸せかについて書きます。
Lesson 7〈聞くこと〉
犬についての会話を聞いて，必要な情報を聞き取ります。
〈読むこと〉「オオカミがどのように進化して犬が生まれたのか」を解き明かす研究の概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉
生き残るために適応したり，絶滅の危機に瀕したりしている動物について，ペアで話します。
〈話すこと[やり取り]〉
もしもペットになるなら，どのような動物や飼い主がよいかについてグループで話し合います。
〈書くこと〉
もしもペットになるなら，どのような動物や飼い主がよいかについて書きます。
Lesson 8〈聞くこと〉
ピアニストについての会話を聞いて，必要な情報を聞き取ります。
〈読むこと〉
ヘレン・ケラーがサリバン先生から教えられたことについて概要や詳細を理解します。
〈話すこと[発表]〉
アン・サリバンはどのような人かについてペアで話します。
〈話すこと[やり取り]〉
愛とは何かについてグループで話し合います。
〈書くこと〉
愛とは何かについて書きます。
なし

期

使用教科書 啓林館『LANDMARK English Communication Ⅲ』
副教材

中間考査
期末考査
全校一斉英単語テスト
外国人教師による授業あり

啓林館『LANDMARK English Communication Ⅲワークブック』
駿台文庫『システム英単語For Starters』

なし駿台文庫『システム英単語』
リクルート『スタディサプリENGLISH』

３ 担当者からのメッセージ
言語を学ぶには，読む，書く，聞く，話す力を総合的に身につけることが必要です。得意と苦手を自分で理解し，バランスよくそれぞれの能力を伸ばしていくことが大切です。
授業以外の時間も使って，苦手を克服するようにしましょう。また，英検などの外部試験を受験することは，自分の実力を試したり，得意と苦手を意識するためにも役立ちます。
確かな学力を身に付目標をもつことにもつながるので，積極的に受験することをおすすめします。
けるためのアドバイス そ し て ， 誰 か が 動 く を の 待 つ の で は な く ， 自 分 か ら 積 極 的 に 動 く こ と は 学 力 向 上 に 大 い につながります。わからないことや疑問は，積極的に調べたり聞いたりして，能動的に学習する姿勢が高校の勉強では必須となります。受け身の勉強は止め，自分から学ぶ姿勢になれば成績も上がるでしょう。
英語はコミュニケーションの１つです。コミュニケーションには相手がいます。何かを伝授業を受けるに当たえるときには相手に伝わりやすいように，文字を丁寧に書いたり大きな声ではっきり話すって守ってほしい事項 よ う に し た り 意 識 し て く だ さ い 。 最 後 に ， 失 敗 は 成 功 の も と で す 。 失 敗 を 恐 れ ず に ， ど ん
どん挑戦をしていきましょう。
今まで学んできたことを活かして，自分の考えをどんどん発信していきましょう。
その他のアドバイス