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学ぶことは楽しい

vol.
2017

CONTENTSP.2 コラムDisce Liebens「学ぶことは楽しい」P.3 本が誘う慶進の世界
英語「多読」
P.4 1st Stage 慶進生の読書事情P.5 慶進の選りすぐりPOP
La Classe de Keishin

P.6 2nd Stage 紡がれる慶進生の絆
P.7 3rd Stage 時の人P.8 進学羅針盤
P.
10 同窓生P.
12 La Photo de Keishin

お知らせ
小さな本箱

慶進中学校・高等学校 〒755ｰ0035 山口県宇部市西琴芝二丁目12ｰ18 Tel.0836ｰ34ｰ1111 Fax.0836‑21ｰ7228 E‑mail ks@keishin‑ug.ed.jp

2
コラム Disce Liebens「学ぶことは楽しい」

え に、嫁 入 り 道 具 に な る ほ ど「 本」はました。

よるものだということを何度も知りDisce Liebens﹁学ぶことは楽しい﹂「 嫁入 り 道 具」
、み な さ ん は こ の 言

価値の高いものでした。

す し、男 女 平 等 の 個 人 を 尊 重 す る 現

ものも嫁入り道具として重宝されまた。最 近 で は 家 電 や 自 動 車 と い っ た笥をみかけることもよくありましで す。東 北 で は 年 季 の 入 っ た 仙 台 箪物といったものに人気があったようも の を 指 し ま す。か つ て は 箪 笥 や 着

ぐ 時 に、お 婿 さ ん の 家 に 持 っ て い く

ら っ た 絵 本、青 春 の 指 針 と な っ た 小

わ り ま せ ん。幼 い 日 に 親 に 読 ん で もま し た が、「 本」に 記 さ れ た 価 値 は 変

下 が り、「 本」一 冊 の 価 格 は 低 く な り

印 刷 に よ る 大 量 生 産 や、紙 の 値 段 が

れ で も「 本」の 価 値 は 高 い ま ま で す。

が出回るようになります。しかし、そ印 刷 術 を 発 明 し て か ら、大 量 に「 本」十五世紀にグーテンベルクが活版らないようです。誰かが精魂をこめ

けでは深みのある論文や発表になに得られるからです。
しかし、
それだ

トで検索すれば、必要な情報がすぐたものだと感じます。インターネッ

みをみていると、昨今は便利になっ取り組んでいます。これらの取り組環として修了論文やテーマ発表会に

ル・ リ ー ダ ー ズ・ プ ロ グ ラ ム）の 一

葉を知っていますか？お嫁さんが嫁

代 で は、嫁 入 り 道 具 は 必 要 な い と い説、四 苦 八 苦 し な が ら 読 ん だ ド イ ツて研究して執筆した
「本」
を読むこと

ま た、慶 進 で はGLP
（グローバ

う場合もあるようです。

語 の 論 文 集 な ど、「 本」は 人 生 に 不 可）
では、そんな慶進生の学びのKeishin
世界を「本」を通して探ってみます。

今回の慶進の世界（ Le Monde de

そのことが楽しいようです。

しんでいました。
自ら主体的に学ぶ、中世ヨーロッパでは「本」が嫁入り慶進生にとっても「本」はとても価で、自らの思考も深まっていくよう

月 を か け て 一 字 一 字 を 手 書 き し、美値 の あ る も の で し ょ う。日 々 の 知 的

欠 で あ り、人 生 を 豊 か に し て く れ ま

し い 装 飾 を 施 し ま す。当 時 は 紙 で は好奇心を満たしてくれるだけではあ道 具 と し て 人 気 が あ り ま し た。当 時

な く 羊 皮 紙 を 使 用 し ま し た。聖 書 のり ま せ ん。本 を 通 し て 多 く の こ と をです。多くの慶進生がそのことを楽ためには羊が十五頭も必要とされた

学 び ま す。授 業 中 に び っ く り す る よす。

よ う で す。何 よ り 職 人 が 一 冊 一 冊 手

う な す る ど い 質 問 は、日 々 の 読 書 には 本 を 一 冊 作 る の に、職 人 が 長 い 年

が け た 唯 一 無 二 の も の で す。そ れ ゆ僕 がこの慶 進 中 学 校 に 入 学
しようと思ったきっかけはたく
さんありまずが、その中の一つが「本」です。
どこの学校にも「本」はあると思います。もちろん、慶進中学校にも本はありますが、それは図書 室 だけとは限りません。校 内にあるコミュニケーションスペー
スや広い範囲で見ると学校近くの市立図書館。それらの本は、僕の期 待 以 上 の感 動 と 知 識 を 与
えてくれました。
今では家でも、学 校でも本を読むようになりました。
でも、実は慶 進に入 学 する前 までは、本があまり好 きではなく、趣 味が「 読 書」という 人の気 持 ち が よ
く わ か ら な かったので す。ま だ
小 学 生 だった 僕にとって、本 を読んで知識を得ても使う時がな
い、と その時 は 感 じていた か らでしょう。
しかし 慶 進 中 学 校に入 学 して、その感覚はなくなりました。
慶進には、物語から大学入試対

生徒会副会長期生

ば、
こういうことはできません。
二つ目は、知 識 が増 えたことです。僕は勉 強 することよりも
学 ぶこと が好 きなので、自 分の新しい知識が増えていく感覚は
とても 楽 しかったです。具 体 的にいうと、知識というのは、豆知識のよ うなものや、漢 字や語 彙のことです。特に漢 字 や 語 彙に関しては楽しみながら学ぶことができ、どん どん知 識を蓄 えれ
ば難易度の高い本に挑戦することもできます。
僕 が 本 を 読 ん で よ かった と思ったのはこの二つです。他にも本のいいところは無 数にあります。本というのは人 生 を 大 き く
変える力を持っていると僕は考えています。みなさんもぜひ、慶進で本 を 読 んでみてく だ さい。

安田 一平︵中二︶策を目的とした本まで幅広い分
野の本があります。おかげで、本にそこまでの興 味が無かった僕も本に興味を持つことができました。このことは 後 々 自 分の大きな糧となると考えています。
もし本に全く興味が無いという 人でも、何 か一冊 読 んでみてください。みんなが読み始 めると、本を読んでみたくなります。
慶 進は、互いに切 磋 琢 磨 する仲
間 ばかりのため、自 然と本を読んでみたくなると思います。
僕が本を読んでよかったと思うことは二つあります。
一つ目は本をきっかけに友 達ができました。同じよ うな本を読 んでいる 人 同 士 というのは、他にも共 通 点が多いため、す ぐに意気投合することは少なくありません。、本を読んでいなけれ

高校3年生

高校2年生

高校1年生

中学3年生

中学2年生

中学1年生

13

本が誘う
慶進生の世界本が誘う慶進生の世界

3

6年中高一貫教育

英知を尽くし、未来を切り拓く。

慶進では生涯にわたって役立つ学力を身につけるために、6年間を2・2・2の3つのステージで構成しています。勉強のおもしろさを知ることから始まり、生徒たちが主体的に学習に取り組み、学内外の様々な体験活動で、豊かな人間性と、ともに生きる力を育み、次世代のリーダーとなる人材を育てます。

1st Stage

2nd Stage

3rd Stage

基礎学力養 成期

実力充 実期

発展応用期

慶進生の読書事情

Stage

住野よる
浩
有川

アンケートの結果は予想を超えるものでした。我々が思っていた以上に慶進生はよく本を読んでいるようです。図書室を利用し、日常の様々な時間を読書にあてているようです。読書が習慣になっているのはとても喜ばしいことです。また、読むジャンルも多岐にわたります。好きな作家の上位３名を挙げていますが、票は集まっていません。夏目漱石や太宰治など名著の作家から昨今の人気作家まで数多くの名前があがりました。このような慶進生の多様な読書事情は、慶進生にさらなる成長をもたらしてくれることでしょう。

山田悠介

活字離れが嘆かれる昨今ですが、慶進生の読書事情はいかなるものでしょうか。修了論文やテーマ発表会に取り組む姿や、日々の教室の様子をみていると、読書量は多いように感じます。でも、意外と中学校全体をみてみると少ないのかも・・・そんな不安を抱きながら、
慶進中学校２０４名に読書についてアンケートを実施しました。

特集：
1st

4
特集：慶進生の読書事情
1ｓｔStage

英語「多読」

私たちは日々、
日本語の学習を続けています。
日常生活の中で、そのような感覚をもって過ごしている人などわずかでしょうが、目上の人と出会う中で、正しい言葉遣いを学ぶし、新聞を読めば知らない単語にも出会います。日本で生まれ育った人はもちろん、海外から留学、移住してきた方なども日本にいる間は、日本語に触れ、使用し、それを学習しているのです。
そのような、
日常にありふれた言語学習を、学校での外国語習得では、授業を主体として、修学旅行などの学校行事などで、意図的に作り出しているのです。
しかし、現在の日本の英語の教科書はあまりにも分量が少ない。
新聞を考えてみてください。
一つの記事を読むだけでも教科書の一レッスン分ほどの分量がありそうですね。英語の教科書
を一年間で十レッスン進むとしたら、日本語だと新聞一日一記
事を、十日ほど読めばよい程度のインプットしかないのです。
英語を習得したければ、それではやはり足りないのです。
そこで、
慶進では、
英語の多読
を行っています。多読とは、「辞書を使わない」「分からない単語
は飛ばす」「面白くなければ他の本に移ってよい」というルールのもと、内容を八割ほど理解しつつ読んでいきます。授業で時間をとることもありますが、基本的には自分で読む。新聞に分からない単語があっても、なんとか読んでいけるのと同様、英語多読においても、全体の内容の把握を中心に読み進めることで、要約力や単語の意味を推測する
力などの習得が期待できます。
また、
面白い内容の本を読むことで英語学習へのモチベーション向上にもなっています。
話は少し変わりますが、私は、外国語という教科は体育に近いものだと考えています。
共に技能の習得を目的としているからです。野球をするには、ルールや体の動かし方を学び、キャッチボー
ルや、ノック練 習などを繰り返し、技能向上を図ります。
外国語の習得においても、単語や文法を覚え、それを使って文章を聞き、話 し、読み、書 く練 習 を 行います。単語や文法を覚えるだけでは、使えるようにならないのは、野球のことを考えると分かるはずです。体の動 かし方 を 知っても、野球がうまくなるわけでは
あ り ませ ん 。
一方で、理 屈 を 分かった上でキャッチボールなどを練習すれば、やればやるほど上手くなるはずです。残念ながら 体 育の授 業では時 間 が限 られ、皆が野球部員のようになる
ことはありません。そしてそれは外 国 語でも同じなのです。読
め ば 読 む ほ ど 、話 せ ば 話 す ほ
ど、その言 語の習 得に近 づくこと ができま す。しかし、教 科 書だけでは量が足りない。
毎 日 リスニ ング 十 分 、多 読
一〇〇〇語、まずはそこから始めてみませんか。英語の世界が変わるはずです。日本人が毎日日本語に触れるように、野球部が毎日キャッチボールをしているように、皆さんも英語に毎日触れてみませんか。それこそが英語習得への近道のはずです。
英語科 藤野 恭平

特集：慶進生の読書事情

5 1ｓｔStage

慶進の選りすぐり

慶進中学校・高等学校では、国語の授業の一環としてPOPを作成します。
これは、多くの慶進生にとって夏休みの読書のきっかけとなっています。作成されたPOPの数点は例年宮脇書店さんや幸太郎本舗さんが展示してくださいます。下の作品
は昨年展示されたものです。今年のものはぜひ店頭でご覧ください。

高校 二 年

伊藤 真優

高校 一 年

綾乃
年

高校 三

乾 桜楽
山﨑

高校 二 年

岡村 心詠

中唐 突ですが、皆さん読 書は好 きでしょうか。

私の見る限り、周りの慶進生はほとんどが読書の好きな人であるように感じます。

「特 別な一冊」を持っているよ うです。私が思 う

周りを見てみると、生徒達のほとんどが心にめていました。

の巧妙さに強烈な印象を受け、今回描こうと決

新鮮さ、何より思わず舌を巻く事件のトリック「探 偵」ではなく「物 理 学 者」が謎を解 くというの苦悩」という推理小説です。
いわゆる「警察」やがありました。それは東 野 圭 吾 著の「ガリレオ

今 回、私はかねてより描こうと思っていた本

機会があります。

れたものを実際に書店に貼っていただくという「Ｐ Ｏ Ｐ」という 広 告 を 描 き、その中 か ら 選 ばさて、慶進では毎年、自分の好きな本について

POP 13期生
田中 瑞希（中二）と思います。

もらえるというのは、とても幸 運なことであるん。
このような貴重な経験を私達生徒がさせて「 特 別 な一冊」のきっか けと なる か も しれませ

ります。また、同 時に私 達の「Ｐ Ｏ Ｐ」が誰かのかけとなり得る「Ｐ Ｏ Ｐ 作り」という 機 会があ

慶進には私達が「特別な一冊」を見つけるきっ思います。

私達が「特別な一冊」をまず持つことが重要だとす。そういった「読 書 不 足」を改 善 するためには本の人 口の半 分に近いという データも あり まではないでしょうか。「本を読 まない」人 々が日に「特別な一冊」を持つことはとても重要なこと

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K
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d
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国 語
La Class

村
学

年

風
田

涼
校

三

年

大塚 悠菜
中学校 三

年
中学校 二

沼 春帆

高校 二 年

佐々木 花依東北スタディツアー■

オーストラリアで得た自信／東北で学んだ現実

海外語学研修■ればならないと思いました。
そ し て、地 元 の 方 のお 話 で印象に残った言葉があります。
「 復 旧 は し た け ど 復 興 は していない。心の復興と土地の復興
は 違 う」という 言 葉です。見てま わった 多 くの場 所で土 地の整備や工事が行われており、更地のところも多くありました。
ま た、お 店 が 再 開 しても 風 評
被 害でお 客 さんが 来 ないという お 話 も 聞 き ま し た。私 は 今だからこそ、多くの人に東北を訪れて欲しいと思います。地元の方はとても温かく、色んな話をしてくださいました。実際に見て、聞いて、震 災のこと や 東
北の現状を知り、多くの人に伝
えてほ しいです。今 後、大 き な地 震が起きたときは現 状を把握し、避難してほしいと思います。また、避 難 しても 油 断 しないことを 忘れないでほしいです。万 が一、津 波 が 来 た 場 合は走って高い方へ逃げて、高い建物に上がってほしいと思います。

4

会ってかなり変わりました。自分のホス トファミ リ ーは 親 切
でや さ し くフレンド リ ー な 人
で本当に良い人でした。ホスト
ファミ リ ーの家 に 行 き 完 全 に
英 語 だ けの空 間になっても かなりリラックスして楽に過ごせました。ホストファミリーとも自分が思っていた以上に話すことができ、オーストラリアに行く前に思っていた不安もすべて
なくなりました。それでも、次の日の朝、現地の学校で友達に会い日本語を話せた時、生まれて初 めて日 本 語 が 話せてう れしかったです。
行 く前にあった 不 安 を 自 分の力でなくし、自分の力で現地の人々と会話することができ、
行 く 前にはなかった 妙 な 自 信がつきました。また、英 語 だ けの空 間ということもあり、リス
ニングな どの英 語 力 が 上 がったのも確かです。今 回のオース
ト ラリ ア研 修 は心に残るいい
思い出になりました。

私が「東北スタディツアー」に参 加 し た 理 由 は、最 近 東 日 本
大震災について報道されていな
いと 感 じ、また、将 来 東 北に進学したいと考えるようになり、
東北の現状を知っておきたいと思ったからです。
被 災 地 を 見て、話 を 聞いて、改めて地震や津波の恐ろしさ、
訓 練や備 えの大 切さを感 じました。特に津波被害にあった建物から伝わる津波の残酷さ、想像 を 超 える津 波の高 さには圧倒 されて言 葉 が 出 ませんでした。また、日 頃から災 害に備 えて訓練を行い、冷静かつ臨機応
変 に 行 動で き る よ うにし な け

8

僕は夏 休み語 学 研 修でオーストラリアに行きました。オーストラリアに行くにあたってある不 安 がありました。それは、現 地の学 校で友 達と話 すとき
以 外 日 本 語 は一切 な く、周 りには 本 当に英 語 しかないということです。英 語 だけしかない
空 間にいるのは人 生 初であり、
二 週 間 も 生 きていけるのだ ろ
う か、自 分 の 英 語 力 で 現 地 の人 々、学 校の先 生や生 徒、ホストトファミリーと話 すこと、それ以 前に自 ら 話 しかけることができるのだ ろ う かという 不安をもっていました。
しかし、ホストファミリーに

東 北スタディーツアーは﹆宇 部 市の東 日 本 復 興 支援プロジェク
トチーム・復興支援宇部を中心とした支援活動の一環として実施されています。今年度は 月 日から 月 日にかけて被災地をまわり﹆震災当時の体験や教訓等を学び﹆防災や減災について考え
ました。

1

12期生
近藤 将生（中三）
海 外 語 学 研 修 は 希 望 者 を 対 象に﹆中 三の夏 休みに実 施 されます。オーストラリアの学 校に通い﹆ホームステイを 経 験します。研修 先の学 校では現 地のバディとの触れ合いがあり﹆楽しい学 校 生
活を送ります。苦心しながら英語でコミュニケーションをとり﹆異文化に触れる経験を通じて﹆一回り大きく成長します。

11期生
安澄（高一）

南

8

2nd
Stage

6
紡がれる慶進生の絆
２nd Stage年度初めに発表される各科目のスタディーガイドに基づいて、各自がリサーチをし、各競技に臨みます。

すべてのチームが１か所に集まり、モニターに映し出されるク
イズに、クリッカーというリモコンを使って回答する。

チーム対抗でディーベート。

6 つのトピックの中から一人一つ選択し、エッセイを書く。
チーム内でお互いのエッセイを添削しあうことができる。

慶進では多くの慶進生が自分の将来に向けて輝いています︒この﹁時の人﹂のコーナーはそんな輝く慶進生を取り上げていきます︒
今回は︑ギリシャのアテネで行われたWSCの世界大会で優勝し︑米国のイェール大学で行われた決勝大会に参加した 期生李卓
衍さん
︵ 高二︶
を紹介します︒
何かをと思っていましたが、現代社
会に寄 与 するための研 究をしていきたいと考えています。
慶進で学んだことは？
修 了 論 文 と かテーマ発 表 と か、自分で調べ、自分で書くことで自分について知ることができました。自分の興 味 関 心 を 深 め、自 分のテーマが確 立してきたことで自 信をもって話 せる よ うにな り ま し た。そ れは自 分 自 身のものの見 方 だと思います。
最後におすすめの本は何ですか？
ハリーポッターのシリーズです。私は 小 学 生のと き、二 年 半 アメリ カにいました。その時、英 語ができずにコンプレックスを 感 じていま した。そこで、英 語で本を読んでみよ
う と 思いハリー ポッターの原 書に手 を 伸 ばしました。最 初はなかなか読むことができませんでしたが、徐 々に読 めるよ うになると、英 語の世界が広がりワクワクしました。
その後、英語で物語を書くなど、原書を読むことを通じて私の世 界が広がったと思います。

WSC（The World Scholarʼs Cup）とは、世界50カ国以上の約2万人の中高生が英語で参加し、総合的な教養を競うグローバルな大会です。下記の科目・競技で競い、国内大会、世界大会を勝ち抜き、米国のイェール大学で行われる決勝大会が行われます。今年度の国内大会は神奈川・大阪・福岡で開催され、世界大会はベトナムのハノイ、
ギリシャのアテネ、
南アフリカ共和国のケープタウンで行われました。

■ 科目● Special Area 特別科目
● Science 科学● History 歴史● Literature 文学● Art and Music 音楽・美術● Social Studies 社会■ 競技● Scholar’s Bowl

10

大会唯一の個人戦。マークシート式のペーパーテスト。

●

lTeam Debate●

Scholar’s Challenge●

Collaborative Writing

2017年11月9日〜13日にイェール大学で開催された決勝大会で、李さんは800名中11位に入賞しました。発行日の都合で詳細は後日に譲るとして、結果だけをお知らせします。李さんの健闘を称えます。

時の人
視していましたが、伝えるコミュニ
ケーションがま だ ま だ 不 足 していると 実 感 しました。外 国で通 用 するためにはそのような力が必 要 だと痛感しました。
この経験を通して自分がどのように成長しましたか？
世界大会に出て、多くの国の人がいて、文 化の違いは ある が 同 じ 高 校
生 として、同 年 代の人 間 として同じなんだなということがわかりました。その子 達 と 交 流 す れば する
ほど、もっと大きなことができるのではないかと思いました。それはシンガポールの大 会でも同 様に感じたことです。同 じ 生 徒 だ が 文 化 が違 うからこそよりよいものを生み出すことができます。
外国の友人とどんな話をしていま
すか？
外国の大学や、それぞれの自分の国の話をしています。自国の文化をとてもよく理 解しているんだなと思いました。そして、勉 強は試 験にむ
けてではな くて、自 分の論 理 的 思
考 力や教 養を身につけるためにしていると感じました。テストに出るから覚 えた 方がいいという 感 覚ではなく、使 うために学 ぶ。フロイトをおぼえるのではなく、フロイトを使うために学ぶという感じです。
将来はどのようなことをしたいですか？
ニュースをみると 自 分 がとても 幸せだと思います。
これまでは理系でWSC（the World Scholarʼs Cup）とは

3rd
Stage
Ｗ Ｓ Ｃ 優 勝 お めで と う ご ざいます。
ありがとうございます。
今、優勝を振返ってみるともう二个
月たっているので、過 去のものとして 捉 えてい ま す。十一月 の 本 戦 でもっと 力 を 発 揮 したいので今はそちらに目が向いています。
なぜＷＳＣに出場しようと思いましたか？
今 年の始 まりに外 部のコンテストに出て、学外の人と何かをするのは面白いと思いました。また、英語を使って他の勉強もしてみたいと思ったからです。教養をつけるよい機会にしたいと思いました。
他の勉強とはどのようなものですか？
大 会では六 科 目について問 われます。
これらは普段の授業では習わな
い応 用の分 野でとても 興 味 があったのでそれらを学 びたいと思いました。そのようなプラスアルファの勉強ができるのが魅力的です。他にも有名な英語の詩や小説の分析をしてみたいと思いました。例えばフロイスとか日 本では有 名でない作家を学ぶのが面白いです。
世界大会で戦った印象は？
ディベー トの対 戦 相 手 がオランダとイスラエルの学校でした。両校とも英語力が高く、日本のディベートとは異なり知識ではなく、レトリッ
ク が 重 要 だ とい う 印 象 を 持 ち ました。自 分た ちは知 識や理 論を重10期生
卓衍（高二）
李時の人
3rd Stage

7

進学羅針盤

2017
すぐに に
を え、
を話すことができず、手を かしてを書くこともできない女の が、二十二 にして めてその想いを
に ぐ。
大 教 の
氏との出会いが、さんからを引き出す。
は「想いもも」 たないとされてきたでたきりの生 を ける「 ャ ンジド」の人 の 。
「生きる」というの意味すら人それ れであることを、 たちに思い出させてくれます。
ぜひ 一読ください。

進学羅針盤「先生文庫」文
り、ここにはの 生たち ススメの本がたくさんあります。 生一人ひとりの 味 好がまさに表れるその本 には、に新書、漫画に 画 。中には『数学公式 典』というマニアックなものまで、ジャンルを問わずたくさんの本があります。
に読書を楽しみたい人はもち ん、
文や志 理 書のにしたい人、 生の好みを いてみたい人、とにかく一度 れてみてはいかがですか。きっと皆さんの興味をく一 に出会えるはずです。読み わった にはぜひ、その 生と語り ってください！

生

文

読

講談社 2008に ージを 中でめくらせる がある。
クションを して読 にリアルな感やを体 させることができる。
の える良いのです。この二つを たす（と思う）
を今 は ススメ
したいと思います。
「」「
ンタイ ス（」 作です。時間には「」「ンタイ ス」の 番ですが、どちらから読んでも楽しめます。
）
とにかくおもし い。 ージをめくらせる はではありません。それでいて国 ・・ ジタル社会といった 構お い ーマについてぐいぐい引っ られ、えさせられてしまう。 実を・した新書などで「理解する」のとは異なる、
ならではの「体感する」リアリ。ささやかながら、の見え方がわるかもしれません。

･･･

･･･
!

今 回のテーマは﹁ 本 ﹂。昔は本 屋さんや図 書 館でしか出 会うことがなかったのですが﹆最 近ではインターネットなどで様々な本が簡単に手に入るようになり﹆
より身近になったような気がします。
そんな本との出会いですが﹆慶進にも皆さだけでなく﹆皆さんの人生を豊かにんが本と出会える場所があります。今回は進学指導部より﹆小論文に役立つ１冊 ･･･
してくれる﹆そんな本と出会える場所を紹介したいと思います。
いつ﹆どこで運命の出会いがあるか分かりません﹆ぜひ
訪れてみてください。

講談社 20058

9「新書」と聞くと、「何だか難しいことが書いてある本」「専門書みたいで面白くなさそう」といった感想がすぐに出てきそうですが、実はそんな本ばかりではないのです。最近の「新書」は読み易く、内容も一般向けのものが多くなっています。また、
中学生・高校生向けの「ジュニア新書」なども出版され、皆さんの身近なものになってきているんですよ。では、図書室に並んでいる「新書」の中から面白そうなものを紹介してみましょう。
歴史に関心のある君には、『応仁の乱』呉座勇一著（中公新書）がお勧め。応仁の乱は歴史上かなり有名なわりには、今までこの時代について書かれた本が少ないということで、今歴史に興味のある人たち（歴男・歴女）の間ではベストセラーになっているそうです。
異文化交流に関心のある君には、『クール・ジャパン』鴻上尚史著（講談社新書）はどうかな。これは、NHK・BS で放送されている「COOL Japan 発掘！かっこいいニッポン」の内容をそのまま本にしたもの。最近、TV でも同種の番組が増えていますが、「外国人から見たニッポンの姿」をトーク形式で紹介したものです。意外と日本人自身が気付かない「日本の良さ」を面白おかしく教えてくれます。
芸能が好きな君には、『間抜けの構造』ビートたけし著（新潮社）漫才や落語といった話芸には必ず「間をとる」瞬間があります。また、普段人と話をしている時でも上手く「間」をとって話せば、相手も聞き取り易いし、リアクションもしやすくなり、会話もはずみます。この本では「間」の大切さや上手な「間」の取り方など、ビートたけしが独自の文体で教えてくれます。
まだまだ皆さんの興味を引きそうな「新書」はたくさんあります。ぜひ一度図書室に行って気楽に「新書」を手にとってみてください。きっとあなたの視野が広がっていくことでしょう。

漫画といってもそこは学校の図書館です。皆さんの学習に役立つ漫画作品なのです。たとえば歴史物な
ら『史記』『三国志』。教科書で読む「○○の乱」がよくわかる！漫画で読むことの良さは、ビジュアルで理解できること。とくにお薦めなのが･･･これです！『あさきゆめみし』
高校生の皆さんが、おそらく古文の時間に苦戦している『源氏物語』。我が国を代表する物語文学。五十四帖にも及ぶ長編で、登場人物は５００人にも及ぶ壮大なストーリー。大学入試問題にもたびたび登場し…と聞くだけでめまいが…という人も多いのではないでしょうか。
「光源氏」という名のイケメンが主人公で数多くの女性と恋をして、というあらすじはだれでも知っていますが、とても複雑な物語です。心理描
写も実に奥深い。それだけに、難解なのです。紫式部は天才ですが、コンピューターもない時代に、こんな長編ストーリーを手書きで書いたにもかかわらず、矛盾点が一つもないのだそうです。あらゆる場面を
教科書や模試、入試問題などで読みますが、「誰が誰に恋してるの！？全然わからない！」という人も多い
ことでしょう。一度漫画で読んでストーリーを理解しておくと、古文で読んだ
ときに格段に理解しやすいのです。ビジュアルが頭に入っていると、本当にわ
かりやすい！古文はキライ、という人にこそ読んでほしい。源氏物語は高校二年生で習いますから、ぜひ高校一年生のうちに手にとってみてください。メロ
ドラマの好きな人はきっとハマると思います。
図書室には古典作品だけでなく、名作の漫画シリーズがあります。漫画で読んでストーリーを知ると、「意外と身近な話なんだな」という発見がきっとあり
ます。

･･･
･･･
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Com

愛梨
渡辺
貴規
倉重
山之内 晃
洋一
末冨

陽葉
加藤
智基
横浜
建
加藤
大輔
野島

中高一貫コース１期生
平成21年度卒業

1
0
同窓生

S E R I E SⅧ ｜ T h e T a l k i n g w i t h s c h o o l m a t e . . .

仲間の結婚式に集まった一期生八名は︑ばっちりときまっ
たフォーマルな装いで︑大人の風格漂うたくましい青年たちに成長していました︒
卒業から八年︑その時間の長さを皆でしみじみ感じたので
すが︑彼らにとっての慶進での六年間は︑顔を合わせればい
つでも鮮明によみがえるノスタルジックな思い出のようです︒
中高一貫コースは︑﹁私たちの６年後は私たちがつくる﹂のスローガンのもと︑一期生が期待と不安を胸に集まってくれ十四年前にスタートしました︒最初はたった一学年︒一年
たつごとに二学年︑三学年と後輩も増えていくなか︑特に学校行事は︑生徒と教員が一緒になって考え作ってきた感があります︒今や皆さんに人気の慶進祭も最初は中学生だけの実施で︑こじんまりとしたものでしたが︑一人一人が主役で︑その内容はなかなかの出来栄えでした︒スポーツフェスティ
バルも少人数ならではの工夫をこらしての開催で︑全員一丸となって頑張りました︒何もかもが手探り︑私たち教員とがむしゃらに︑ひたむきに進み中高一貫コースの道を切り拓いてきたのが一期生です︒
現在︑そんな先輩たちは︑当時語っていた夢を実現し希望の仕事に励んでいたり︑まだまだ夢の途中で働きながら勉強を続けていたり︒それぞれが自分の道をしっかりと歩んでいます︒生き生きと自分の近況を話してくれる彼らを見ると教師冥利に尽きます︒
さて︑みなさんは︑代々の先輩の思いを引き継ぎ︑慶進を
どんどん進化させてきました︒学習ばかりでなく学校行事︑
キャリア教育と︑試行錯誤を繰り返しながらより充実したプ
ログラムのもと︑慶進は︑みなさんの成長が期待できる学校に進化しています︒そして何より先を行くたのもしい先輩がいる︒彼らは慶進の財産です︒心強い限り︒卒業後も慶進生がどんどんつながって︑社会で活躍してくれる︑立ち上げ当
時のそんな思いがだんだん現実味を帯びてきた！今後が楽し
みです︒
担任 藤井
桜

共に過 ごし築いた 何 かがじ が し ま し た。六 年 間 をて家 族の結 婚 みたいな 感

学 や 職 場の友 達 とは 違っい刺 激でした。人 生一生 勉す。周囲が勉強する姿がよ

思 い 出 と な る と、勉 強 で

中 高一貫 六 年 間 を 通 し た

高 校の生 徒 会 を 除いて

強 合 宿 が す ごくいい行 事

横浜

同 期の 結 婚 式に
横浜ある気がします。

す ご くいい式でしした。
一つ一つをみんなで考え、検討するので達成感が大きかったです。

僕は今、中学校の先生をし功させるかを考えました。

き、準 備 し、どのよ うに成意識しました。青写真を描てを自 分た ちで創ろ うとた。例 えば、体 育 祭では全行事を企画し、実行しましだから生 徒 発 案で多 くのることを目標としました。

で自 分 た ちの学 校 をつく

生徒会ではなく、自分たちから 言 われたことを する

会長に就任した時に、先生が大きな思い出です。生徒会長としてがんばったこと

横浜

行錯誤して初めて作ったのの方が思い出 深いです。試二度つくりましたが、中三思い出です。中 三と 高一でき、完 成させたというのがと り が 適 材 適 所で 活 躍でげ ました。クラスの一人ひから本当にみんなで作り上

ま す。苦 労 して苦 労 して一ことが真っ先に頭に浮かびプラネタリウムをつくったます。その中でも慶 進 祭での基礎になっていると考え思い出です。
自分にとって今加藤 六年間はすべていいけて好きになりました。

ではありません。六年間かか ら 勉 強 好 き だった わ け

気がします。もちろん最初

強 だという 感 覚 を 掴 めた

光が移るか、何等星までうのよ う に す れ ば き れいにムを 移 す 面についても、どできました。プラネタリウ

行錯誤し、きれいな半球がきる かをみん なで考 え 試

よ うにき れいな 半 球 がでリウムです。その時にどの加藤

やっぱ り プ ラ ネ タ

仲間がいっぱいいました。

強合宿を機に変わっていくてとてもよかったです。勉

自 分 をみつめ 直 す 場 と しす。ま た、勉 強 だ けでな く

くるのがとてもよかったでのことに集中する環境をつをシャットダウンして、一つす。メディアな ど 外 部の音て もいいと 思 え る ほ ど で宿でしたが、毎 学 期に行っでした。中三と高二での合い本を読んで欲しいです。

後輩には今のうちにいっぱが ないで す。だ か らこ そ、が 忙 し す ぎて全 然 読 む 暇

ちゃダメですよ。今は仕 事

加藤ず。

進 生 は どっぷ り は まる はかれました。読 ん だ ら、慶まうトリックのうまさに惹

終 え た 後 に 読 み 返 してしい、伏 線 と な り、一度 読 み

数のス ト ー リ ー が 絡 み 合のは『 重 力 ピエロ』です。複なりました。最初に読んだなくなり、本を読むようにも らってか ら、本 嫌いじゃ

坂 氏の本 を 友 達に教 えて郎の本がおすすめです。伊

わった 本である 伊 坂 幸 太

横浜

後 輩に読んで欲しい本は？

ているのですが、その経 験

で感 慨 深いです ね。高一のつる か な ど も 結 構 考 え ま

私 に そ れを きい

僕 が 本 嫌いか ら 変は授業づくりに役立ってい時はこなれた感じでした。

高 校 生の時に生 徒ます。

生 徒 会 以 外では勉

慶進での
学びとは？

た。六年間一緒にすごした

参列した感想は？

仲 間 の 結 婚 す る 姿 は、す

慶進六年間の
思い出は？

ごくうれしかったです。結
婚 し た 彼 と は 毎 日一緒 に登校し、いつも遅刻ぎりぎ
りに登校する仲だったので

素 直に幸せな 姿 をとして嬉 しかったです。大告 だったので、純 粋に友 達いましたが、突然の結婚報業してからも結構会っては見 られてよかったです。卒加藤

激をうけました。

いている 同 級 生 を みて 刺れ ぞ れの業 種の仕 事で働時が戻ったけど、みんなそとも思いました。再会している 反 面、変 わってないな

たが、みんな大 人になってす。卒業以来の子もいまし

会えたのもうれしかったでそ れに結 婚 式でみん なと（ 笑）感 慨 深 かった で す。

1
1 同窓生

1
2

■平成30年度 入試日程

12月14日㈭〜16日㈯ 正午まで
A日程入学試験

1月7日㈰

夏休みを前に今年もたくさんの力作POP が出揃いました。
本を通じて広がる世界は無限大。
その扉を開くきっかけはやはり楽しいほうがいい！！というのが慶進スタイル。
自分の感じた楽しさや感動を形にして人に届けるPOPは、自分自身の世界だけでなく、周りの仲間の世界を広げる素敵なツールになっていきます。

A日程入学試験願書受付

慶進の知識の泉o
La Ph to de Keishin｜お｜知｜ら｜せ｜B日程入学試験願書受付
1月30日㈫〜1月31日㈬ 17時まで

B日程入学試験2月3日㈯

ご不明な点については、慶進中学校・高等学
校にご連絡ください。

TEL 0836-34-1111
10

社会科

森

拓馬先生のおすすめ

下町ロケット
この作品は二〇一五年にドラマ化されたこともあり︑タイトルを聞いたことや︑実際に読んだことがある人も多いのではないかと思う︒﹁半沢直樹シリーズ﹂などで知られる︑
池井戸潤の作品である︒
大学でロケットの研究をしていた佃
航平は︑自身が手掛けたロケットの打
ち 上 げ 失 敗によ り ︑研 究 者の 道 を 退
き ︑家 業の町工場を 継ぐこととなる ︒
製 品 開 発で順 調に業 績を 伸 ばしていた佃だったが︑突 然 大 手メーカーからの取 引 を 打 ち 切られたことで赤 字の危機に陥り︑
さらに理不尽な特許侵害を訴えるライバル企業や︑傲慢な論理を 振 りかざす巨 大 企 業との戦いに巻き込まれていく︒
こうした困 難な状 況の中で︑周囲の助けを得ながら危機を
乗 り 切っていく 場 面 は 胸 を 熱 くさ せる︒
この作品では
﹁夢﹂
と
﹁現実﹂
が大きな
テーマとなっている︒自社製のエンジンを積んだロケットを飛ばしたいという夢を持つ佃に対し︑現実的な考えを持
ち︑確実な利益を求めてロケットエンジ
ンの開発に反対する社員たち︒﹁カネの池井戸潤

問 題じゃない︒
これはエンジン・メー
カーとしての︑
夢とプライドの問題だ﹂﹁私たちだって家族があるんですよ︒
いつ路頭に迷うかわからない状況で︑落ち 着いて仕 事なんかできません﹂⁝⁝︒
夢か現実か︒
進学や就職など︑様々な 場 面で多くの人がぶつかり︑悩む
問題ではないだろうか︒
振り返ってみると ︑私はそもそも大きな夢を抱いたことがほとんどない気がする︒
目標を立てることはあっても︑それは頑張
れば達 成できる 程 度のものであり︑突拍子もないような大きな目標を掲げることはなかった︒
生徒の皆さんの中にも︑私と同じような人はいるのではないだろうか︒
今でも現実をしっかりと見つめる
ことは大事なことであり︑そうしなければならないという考えは変わらない︒
しかし︑そればかりでは面白くない︒﹁教師になりたい﹂という︑私の唯一の夢を叶えることができた今︑何か新たな夢を持つことが︑これから生きていく中で大きな糧となるのではな
いか︒
そう思える一冊であった︒