黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

ホーム | 新規登録 | ログイン

黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki
お気に入り数 17,113/16,661

フォローしている 283 フォローされている 5,668 ツイート 16,781
現在地 宮城県仙台市仙台駅から2km
Web http://www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/index-j.html
自己紹介 3.11の大震災以後、情報収集のためにtwitterを使い続けています。/
http://twilog.org/genkuroki / 掛算 http://bit.ly/tifPgx / ブログ http://bit.ly/jRmqjf / MathJax
http://bit.ly/ijRMjZ /Favolog ホーム » @genkuroki » 2013年01月06日

Search« 次の日 | 前の日 »並び順 ： 新→古 | 古→新ツイート

2013年01月06日(日)
1月6日
こめこ @okome72
算数教育でなぜ数学をやらされてるんだ？現場で使えること教えていただきたいタグ：posted at 23:45:21

1月6日
TKNORI/obj.ш @tknori_sya
何かと足し算掛け算の順番が話題になるけど交換法則っていうのがあるんだからあんまり関係ないよね
タグ：posted at 23:22:46

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 中心かどうかはわかりませんが，様々な分野を学べるようにしておきたいとは思います。解析・数論・幾何どれもみっちり教えるのがベストですが，学校教育ではコスト制約からそれは難しいと思うので，苦渋の選択で解析はせめてやるべきで，他も残しておくといいと感じています。
タグ：posted at 23:07:56

もつくん @motsukun@zukazou あっ，同じ事を……
タグ：
posted at 23:04:04

1月6日
もつくん @motsukun
掛け算順序問題「十二斤砲一門につき砲弾が二十発必要である。今，十二斤砲が八門あるとき必要な砲弾は全部で何発か式を書いて求めなさい。」(式)
8×20=160 #ならぬことはならぬをお前らの方言で
タグ： ならぬことはならぬをお前らの方言でposted at 22:54:35

ずかぞうも衰退しました。 @zukazou
n÷0 #ならぬことはならぬをお前らの方言で1月6日

タグ： ならぬことはならぬをお前らの方言でposted at 22:45:45

意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga そんなに解析を中心にするべきですかね。

@genkuroki (2941)@cozycube (611)@temmusu_n (380)@tsatie (310)@bupparsee (307)@irobutsu (304)@hirakunakajima (213)@ThrowDownJudo (207)@Higeow (193)@mo0210 (163)@Mihoko_Nojiri (162)@kuri_kurita (160)@QEnergyTeleport (155)@00alpha (142)@Rsider (141)» More...
掛算 (5242)
数誤苦 (308)
割算 (222)
囲碁ルール (102)
掛け算 (72)
CGoT (52)
スレートPC (29)
教育 (19)niconews (16)
数楽 (15)
足算 (8)
defle (7)
掛順 (7)
ゼロ除算 (6)究80 (6)» More...

Recent1月6日

タグ：
posted at 22:29:12

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu カリキュラムは問題かもしれないです。整然とし過ぎていて(1)の意
味でしか役立たず(2)が無視されている。ですが微分方程式論を到達点とした
もっと普遍的な(教育的な？)方法は探れると思います。DEが無理でも現象を解析で記述する何かを到達点とする課程を探るべきです。
タグ：
posted at 22:14:05

User

Tag
1月6日

01月09日(水) (7)01月08日(火) (90)01月07日(月) (76)01月06日(日) (114)
01月05日(土) (178)01月04日(金) (165)01月03日(木) (176)01月02日(水) (276)
01月01日(火) (71)
12月31日(月) (56)Archive
2013年01月 (1153)

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

タグ

検索

ユーザー

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 微積が問題というより、微分方程式に向かって並べられているカ
リキュラムが問題。
タグ：
posted at 22:08:53

1月6日
A. Segawa @hoga_hoga@Sowetsu たしかに楽しい部分はあると思いますが，数学的帰納法でつまづくような学習者が(帰納法をたくさん使う)整数論で楽しめるとは…考えにくい。
タグ：
posted at 22:07:29

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 微積が実用の学の柱かどうかは完全に意見が異なるようですので，とりあえず置いておきましょう。今の微積の取扱が異常なのは，公式丸暗記とか
学術用語の多用といった学問主義的「方法」が問題なだけで，微積そのものはだめでは無いように思いますが。
タグ：posted at 22:05:00

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga それとこの遠山啓の初等整数論入門も、全然初等でもなく、入門でもないという。自分も整数論はじめたら抜けられなくなりそうだから、適当にしか学んでないです。ただ、四則演算があれば結構学べて、小学生でもはまれる
ところがあるってのはあると思う。
タグ：
posted at 22:01:16

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 微分積分は、外に開いた実用の学としての柱であって、ほかの分
野志望の子はそんなにやんなくていいって話ですよ。少しはやってもいいけど、今の数１～３は異常でしょ。
タグ：
posted at 21:59:34

1月6日
A. Segawa @hoga_hoga@Sowetsu そしてハーディの主張では整数論は「親しみやすい」「単純」だそうですが…一概にそうでもないような気がしませんか？
タグ：
posted at 21:51:37

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 有益なリンクありがとうございます！まず，私はこの遠山の分野別
分担論には反対です。理由は先程述べた通りです。しかも微積を廃止することは
この遠山の論にも反する気がします。
タグ：
posted at 21:50:36

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman
Sauerlandの実験がちゃんと論文としてpublishされるまで待ってもいいけ
ど、1,２年かかるだろうからなー。時期を逃した感は半端ない。
タグ：
posted at 21:45:32

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman
論文とhandoutの山をsearchしたけどSauerlandのhandoutは見つからず。諦めかけてところnetでその話をしてるnatureの記事を発見(www.nature.com/news/warof-wo...) まだちゃんと読んでないけど、これ使えそうならこれ使って動画にしよう。
タグ：
posted at 21:42:42

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga あった。ハーディの文章の訳語だったのか。
yaplog.jp/sasachika/arch... 「教育的」と言ってるところが面白い。遠山啓は外に向かう、実用の微積と、数学の中の世界に入り込む整数論を柱にしたかったよ
うで、整数論ではなく、離散数学がABCの流れになったかタグ：
posted at 21:31:02

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 前半に同意します。万人により普遍的かつ必要(教育的？)なものを教えるべきです。しかし，普遍的なことは微積・数論・幾何どれにも含まれる
し，(2)(3)の役立ち方の両方に含まれるはずです。従って特定の分野に偏るのは適当ではないと思います。

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

2012年12月 (5943)
2012年11月 (5140)
2012年10月 (651)
2012年09月 (439)2012年08月 (269)2012年07月 (680)
2012年06月 (391)
2012年05月 (100)2012年04月 (123)» More...

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

タグ：
posted at 21:20:29
1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@robipion その「従来の読み方」というのが問題なわけですか？ぼくならば、従来の読み方であろうが無かろうが、一桁の掛算を自由にできれば問題ないと思います。問題は、先生の側が学級内に他人と異なるスタイルを受け入れる雰囲気を作れるかどうかのような気がします。
タグ：
posted at 21:19:30

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki
トンデモねたは尽きず。

1月6日

タグ：
posted at 21:10:04

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 一部の学生にとっては、将来使うかもしれない実用的なもので、他の学生にとってはそうでないっていう不公平感がすごいとおもうんですけども。それだから、基礎的で、教育的な方にシフトさせていけばどうか、っていうのは自然な流れでしょ。
タグ：
posted at 20:54:33

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 不可「分」，つまり微積・幾何・数論どれも(1)(2)(3)(その他)の意味
で役立つということです。後半は全く同意ですが，だからといって微分方程式論
そのものを廃止するのは極端でしょう。(難しいかもしれませんが)中位・下位でも有効な課程に改善する方向がよいのでは。
タグ：
posted at 20:50:16

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 分野によっては無理ってことはないと思うし、今の微分方程式論
カリキュラムが達成できてるとは思いませんね。
タグ：
posted at 20:23:07

1月6日
オリーブ @robipion@genkuroki その時は喜んでいたのですが、学校ではそれぞれの段ごとに上がり九九、下がり九九を従来の読み方で淀みなく暗唱して合格をもらわないといけな
いそうで、「クラスでできないのは自分だけ」と劣等感に悩まされているようです。私も、とりあえず覚えられればいいと思うのですが。
タグ：
posted at 20:11:32

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu もちろん数論や幾何でも(2)の意味で役に立つと思います。ですが，(1)(2)や(3)理屈をこねられるようになる といった利点は数学の分野によって不可分ではないでしょうか。どれも一定程度(1)(2)(3)(その他)を含んでいますし。
タグ：
posted at 19:53:40

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 例え話で恐縮ですが，曲線のグラフを見た時に「蛇みたいだ」と思う人より，「極大値はここだな」とか「欠けている部分を予測しよう」と考える人になりたいと私は思います。そしてこのような概念を「使う」能力は，上位・下位関係なく必要だと思います。
タグ：
posted at 19:53:07

my @m_attic
1月6日@robipion @genkuroki 「三角計算」という九九のマスター法があります。掛算
だけではなく、割り算、分数にも繋がる考え方なのですがどうでしょうか？ウチの子は これでしました。reonreon.com/tri-teacher.html #掛算
タグ： 掛算posted at 19:35:43

kamonegidrop @kamonegidrop
1月6日
なる。ググってみたら。生育＆発育状況が変わって今の子供は早熟だから、小6中3の分け方を見直す、という義務教育9年間の再編を考えているのか。飛び級制度も考慮したり。これを機に、最近話題の足し算＆掛け算の順序問題のように、算数→数学のギャップも解消されるといいけど。
タグ：
posted at 19:33:20

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 数式を動かして得た概念を使うとは？ 実用でなくていいからこ
そ、数論や幾何をじっくりやりましょうって話じゃいけないんですか？
タグ：
posted at 19:31:25

kamonegidrop @kamonegidrop
1月6日
有識者に親学関係は入れてくれるなよ。なんか人選が不安。それと。教育委員会
制度の見直し・大学入試の仕組みの見直し・いじめ問題への対応強化、はいいけ
ど、6334制って何か問題あるの？／６・３・３・４制見直しも…首相直属会議
発足へ
www.yomiuri.co.jp/politics/news/...
タグ：
posted at 19:19:34

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki
そうそう。ぼくのことを「先生」よばわりするのはやめてねえ！ cf. 昔管理していた掲示板のルール tinyurl.com/a8bshbu
タグ：posted at 19:12:59

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 数理モデルだけでは根拠として薄弱ですが，数学を教える実用的な利点は少なくとも，(1) 公式をそのまま「使う」 (2) 数式を動かして得た概念を「使う」の２点があると思うのです。(1)だけ見て微積を切り捨てるのではな
く，(2)の利点も重要では？という趣旨です。
タグ：
posted at 19:06:40

1月6日
Y. ホセヲ SZK @YJSZK
だれにともなく。私の記憶が確かならば…黒木さん @genkuroki は「ワシぃのことを先生ち読んだらアカンぜよぉ」と叫んでいたような。竜馬風なのは、幕末モノ大河ドラマ対応ということで。
タグ：
posted at 18:54:57

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 数理モデルがある、ぐらいだったら、微積がなくてもいいかな、
なんて思っちゃいますね。やったとしても、じゃああれぐらいの軌跡とかいらなかったりとか、いろいろ言えそう。
タグ：
posted at 18:44:03

1月6日
Jem（ｼﾞｪﾑ） @Jem0211
黒木玄先生 @genkuroki のツイートみて、仙台はジョジョのお膝元（杜王町のモデル）だったな～、などと。（ぐぐ。こないだ行ったのに地図ゲットしそこねたぜ。www.city.sendai.jp/report/2012/12... ）タグ：
posted at 18:27:16

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@genkuroki #掛算 以上のねたもとは、ジョジョの奇妙な冒険
tinyurl.com/2l7wbm の第二部。

1月6日

タグ： 掛算posted at 18:25:18

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@genkuroki ＃掛算 【ジョジョねた】おまえの次のセリフは「できない子に教えるためには仕方がない場合もある！」だ！ tinyurl.com/aojg7jk
タグ： 掛算posted at 18:21:01

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@genkuroki #掛算 【ジョジョねた】さらにオメーは「答があっていれば考え方はどうでもいいのか！」と言う！ tinyurl.com/b7mzc76
タグ： 掛算posted at 18:20:04

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@genkuroki #掛算 【ジョジョねた】おまえの次のセリフは「算数は数学とは違う！」だ！ tinyurl.com/b7saxut
タグ： 掛算posted at 18:19:09

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki
http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

1月6日

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog＃掛算 【ジョジョねた】おまえは次に「{乗法の意味が～|立式が～|発達段階が～}」と言う！／次のセリフは「出て来た数を順番に掛けただけ！」だ！
tinyurl.com/amhoeuu
タグ： 掛算posted at 18:18:15

1月6日
ししゃも(ユチョナスキー☆) @4syamo
教育再生会議か(*´3｀)排除するのはEMとか水伝とか掛算の順序とかにしてねタグ：posted at 18:08:34

mimon @mimon24
1月6日
その（一部の）に「極」が付くように願っています。 RT @mo0210 はい。掛け算の順序なる無意味なことに拘っているのは、算数教育法研究家と（一部の）教師だけなのでしょう。
タグ：
posted at 17:53:48

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman(続き)ものだけど、そんな話は聞く耳もたれないんだろうな。それから予想通
り、dataは単語以外でませんでしたねw だって、ぱっと見、埋め込み分のdataだ
らけだもんww 僕の動画なんて、再生数100とかだけど、前述のhandoutが見つかったら、動画作ります。長文失礼しました。
タグ：
posted at 17:51:33

1月6日
OhishiMasatoshi/大石雅寿 @mo0210@mimon24 はい。掛け算の順序なる無意味なことに拘っているのは、算数教育
法研究家と（一部の）教師だけなのでしょう。
タグ：
posted at 17:50:46

mimon @mimon24
1月6日@mo0210 三角形の面積は、底辺×高さ÷2と教わって、中学校の入試では、どの辺を底辺とみなすか「コツ」の要る問題が頻出ですから、小学生でも高学年になると、掛け算の順序なんて関係ないことを自然と理解してきます。
タグ：posted at 17:49:10

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman(続き)とかふざけててもしょうがない。でも、複雑な議論とかは、ちゃんと聞く
人いないんだろしな。。Ted Gibsonの議論なんて「この1000個のデータは相対性理論なしで説明できます」って話を、相対性理論がないって置き換えてる(たぶんTedは分かってて番組の意図で)ような(続く)タグ：
posted at 17:44:42

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman(続き) 人の話聞かない人々みたいな感じだったなww 素人が見たら信じるからやめろ、マジでw 窪田登司氏(アインシュタインの相対性理論に反対してる人)が相対性理論に意義を申し立てる番組とかも同様に作ってみてはどうでしょうか？物理学の教授を悪者に仕立て上げよう (続く)
タグ：
posted at 17:40:26

1月6日
OhishiMasatoshi/大石雅寿 @mo0210
長方形の面積は縦×横または横×縦で求められるけれど、掛け算が1あたり×いく
ら分という意味だとしたら、縦が1あたりなのか横が1あたりなのか。それはなぜなのか。つまり、「1あたり×いくら分」だけが掛け算じゃないということだ
ろう。掛け算の意味に無理に拘ることはない。
タグ：
posted at 17:39:53

1月6日
おおくぼTA @ThrowDownJudo「教科書検定見直し検討」でツイート検索すると、歴史教科書ばかりひっかかる。数学（算数）の教科書の見直しを期待する声もあるとは思うけど。 ＃掛算＃教育
タグ： 掛算 教育
posted at 17:36:51

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman
NHKで放送されたというピダハン語の番組、英語版のものを見つけたので視聴。www.smithsonianchannel.com/site/sn/show.d... (アメリカ以外では見れないようです)。知り合いからは聞いていたが、マジでEverettが正しいことして

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favologて、Generative Gramarianが (続く)
タグ：
posted at 17:34:20

1月6日
おおくぼTA @ThrowDownJudo「教育再生本部設置へ 官邸主導で改革目指す」そうだ。『百年に一度の危機から日本経済を救う会議』（高橋洋一＆長谷川幸洋・著)の文科省天下り批判や『政策論争のデタラメ』 (市川眞一・著)の学習指導要領批判なんは参考にされることはないのかな？ ＃掛算 ＃教育
タグ： 掛算 教育
posted at 17:33:07

1月6日
カオナシ(T.MATSUMOTO) @CharStream#掛算 『先生「ユニコーンは一頭あたり一本の角をもっているのでこの物語にでてくる3頭のユニコーンの角の総数は1×3の式で求まる」、生徒「ユニコーンは想像上の生き物だから一頭あたりの角の数なんかわかりませんし頭数は零ですか
ら、実際にはそんな式は成り立たないと思います」、先生「」』w
タグ： 掛算posted at 17:15:17

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@robipion ＃掛算 続き。九九を完全に暗記できなくても、別の方法（九九表の規則性などを使う方法）で一桁×一桁の掛算を十分に滑らかにできれば問題ないと思いました。繰り返し楽しく練習できるスタイルを見付けることがきっと大事だと思います。繰り返しの練習は楽しくないと続かない。
タグ： 掛算posted at 16:57:54

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@robipion ＃掛算 月並ですが、「よんななにじゅうはち」のようにして覚えればよいのではないでしょうか？「8の段の答えの一の位の数字は２ずつ減ってい
くことを発見して喜んでいた」の「喜んでいた」の部分に感動しました。算数ネ
タで感動できるのは素晴しい才能だと思います！
タグ： 掛算posted at 16:51:36

1月6日
オリーブ @robipion＃掛算 ＃発達障害 そもそも私の小学校入学から40年経過しているのに、未だに同一の内容を全く同じ教材・同じ方法で一斉に教えて同じ効果をあげようとする教育方法が全く変わっていない、変えようとする気配すらないのはなぜだろう。
それほどまでに日本の教育者は変化を嫌うということなのか。
タグ： 掛算 発達障害
posted at 16:09:23

1月6日
オリーブ @robipion＃掛算 ＃発達障害 一貫して４をヨン、７をナナとしか読みたがらない子なので、九九の暗記に挫折している。毎晩布団の中で「どうして冬休みまでに覚えな
きゃならないの？もう頭がいっぱいだよ・・・。」と泣いている。8の段の答えの一の位の数字は２ずつ減っていくことを発見して喜んでいたのに。
タグ： 掛算 発達障害
posted at 16:04:14

1月6日
オリーブ @robipion@genkuroki 現在小２の子供が九九暗記でつまづいていますが、塾講師によれば下がり九九は割り算の準備だろうとのこと。小３教科書の割り算のページを見て、私も頭を抱えました。また次年度につまづく予感がします。
タグ：
posted at 15:47:27

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@genkuroki ＃掛算 ←このタグの購読は算数の教科書とその指導書の問題点のページにあるリンク集 tinyurl.com/byyub7m 経由がおすすめ。発言したい人
はSp～k氏のブロックを推奨。理由はmixiの tinyurl.com/a6walfl を見ればわかる。
タグ： 掛算posted at 15:30:07

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki#掛算 【拡散希望のまとめ】算数の教科書とその指導書の問題点
genkuroki.web.fc2.com/sansu/ を更新した。年末年始に重用な連続ツイートをた
くさんにしているのでまとめ tinyurl.com/a4ny5pf を作っておいた。
タグ： 掛算posted at 15:26:04

M. Watanabe @labidochromis

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

1月6日

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

階差が１次式という事は答えは２次式なので、選択肢に２次式がひとつしかないと計算しなくても正解がわかっちゃうのだが、そこまでわかっているなら得点をあげても良いな。
タグ：
posted at 15:04:41

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman(続き) 明日オフィスに行って、handout見つかったら動画を作る。見つからなけ
れば、中止。こーゆーのは、data無しで、結論だけわーと広まるから嫌だな。そして対立図式に押し込まれてしまう。
タグ：
posted at 15:02:31

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman↓の件。ざっと文献チェック完了。Everettのdataだけだと、もっとちゃんと調べ
ろよ、って話にしかならなそう。Uli Sauerlandがきちんと調べて、その結果
をtalkで発表していたが、handoutあったかな。。。さすがに記憶頼りで動画作
る訳にはいかないので(続く)
タグ：
posted at 14:52:01

1月6日
小池(仮) @koikekk#掛算 を昨年から眺めてきて（まともに読んではいない），それでも某氏が某氏をブロックした理由が分かったものであり……
タグ： 掛算posted at 13:54:28

1月6日
カオナシ(T.MATSUMOTO) @CharStream#掛算 じゃなくて足算 『先生「2個あった卵を同時に一つづつ空パックに入れたんだが、合併で1+1なのか増加で0+2なのかどちらの式を立てればいいかわからなくて足算することが出来ないんだ」、生徒「好きな方にすればいいです」、先生「先生なんだから生徒に指導を受けるわけにはいかん」』w
タグ： 掛算posted at 13:06:06

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 難しい公式などを適用するのが難しくても，「経済学では現象を数理モデルによって記述することもある」などは学ぶにあたって知っておいてもよいのでは。そのために微分・積分なるものが教育課程にあるべきと思います。
タグ：
posted at 13:05:23

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 経済学部生の中位・下位は単純に微分方程式を使ってどうこうするまでに至らないんですよ。残念ながら。
タグ：
posted at 12:55:23

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu エリートというのは「上位の何割かだけ」から判断しました。後半については，私は喧嘩を売りたいわけではありません。どうか誤解のないようお願いします。
タグ：
posted at 12:53:57

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu@hoga_hoga 数・物・工・経は微分方程式を使うので、微分方程式論カリキュ
ラムに基づいたものでいいけど、ほかにはそうじゃなくていい、のが、エリート云々って話になるんですか？ まぁ、微分方程式を使わない法や文のエリートは
エリートじゃないっていうならそれも面白いだろうけど
タグ：
posted at 12:48:03

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 「数学を…教えるのって…将来数学を使うからっていう即物的な理
由もある…それは数学・物理・工学・経済の上位の何割かのためだけ…」からそ
う判断しました。
タグ：
posted at 12:25:13

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu
どこを読んだらそうなるんですか！？！？ RT @hoga_hoga: @Sowetsu 加えて，実用的なことはエリート以外不要という主張もうなづきかねます。
タグ：

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

posted at 12:13:00
1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman
久々に動画作るかな。りかーじょんの部分だけでも。数詞がないのは、まあそう
かもね、と思うが、時制の部分もかなり疑わしいなあ。時制のマーカーが無い言
語なんて、珍しくもないけど、それ以上のものなのかな。これは調査要りそうだから、いつか暇があったら(たぶんやらない)。
タグ：
posted at 12:01:15

鶯巣/グスマン神 @washizuguzman
これwww.nhk.or.jp/dramatic/backn...

1月6日

タグ：
posted at 11:54:12

1月6日
鶯巣/グスマン神 @washizuguzman
年末にNHKでピダハン語についての放送があり、主役のアメリカ人の著書の和訳もでてることあり、多少話題になっている模様。研究者からみると、とんでもなんですが、「その主役の主張を受け入れない研究者はドグマティックだ」みた
いな意見が多い(というかほぼ全部)ようですね。
タグ：
posted at 11:51:38

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
です．波及効果が大きいのはどこへの支出ですかと問われたならばIOに基づいて発言せざるを得なくなっちゃうんですよね． @jimuyakagyo なら防衛費の波及効果とか言わずに「インタゲ＋BI」で押し通した方がスッキリ
タグ：
posted at 11:35:58

1月6日
事務屋稼業 @jimuyakagyo
なら防衛費の波及効果とか言わずに「インタゲ＋BI」で押し通した方がスッキリしますね。 RT @iida_yasuyuki: 僕も（支出拡大への温度は違うけど）それが正しいと思います．小野fallacyの話を念頭に置くと，財出・減税・給付は無差別．
どれが選択上手かだけポイント
タグ：
posted at 11:12:57

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
僕も（支出拡大への温度は違うけど）それが正しいと思います．小野fallacyの話を念頭に置くと，財出・減税・給付は無差別．どれが選択上手かだけポイント@jimuyakagyo @jimuyakagyo 小野先生みたいに乗数とかガン無視して「役に立つか」で語る手もあります
タグ：posted at 10:53:29

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
補助金政策をあれほど罵るのに銀行への補助金（日銀当座預金に0.1%付利）を出すのには文句言わない人って・・・腹にいちもつだと思う ：「インフレ目標」だけでは不十分 - MSN産経ニュース sankei.jp.msn.com/economy/news/1...
タグ：
posted at 10:50:02

1月6日
A. Segawa @hoga_hoga@Sowetsu 加えて，実用的なことはエリート以外不要という主張もうなづきかねます。
タグ：
posted at 10:00:58

A. Segawa @hoga_hoga
1月6日@Sowetsu 「左派」を数教協などのこととすると，そのような認識は一般的と思いますが，微分方程式が実質陶冶，数論や幾何が形式陶冶という分類をあてはめ，カリキュラムを制限するのは妥当でないといえるのではないでしょうか。
タグ：
posted at 09:58:44

Satie Moonlight @tsatie
1月6日
ゆとり教育が何故求められたかを考えれば当然仰る通りかと。ただ結果的には促進させただけでした。分析も方策も最低だった。 RT @genkuroki: @tsatie ぼく
は「ゆとり教育」よりも「少子化」、、、ゆとり教育が主要因ならゆとり教育を止めれば問題解決ですが ＃掛算
タグ： 掛算posted at 09:04:17

SUZUKI Jiro @szkjiro
1月6日#掛算 九九ついでに覚え方と関係した事実。九九の歌は唱和することが多いだろ
http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

う。暗記の定着としては、すぐの唱和よりも、15秒以上経ってからの復唱に効果が高いことが記憶一般に関する事実としてわかってきている。
タグ： 掛算posted at 06:07:34

1月6日
SUZUKI Jiro @szkjiro#掛算 九九を覚えることの効用は、万葉集に「八十一」と書いて「くく」と読ます例など古くからの事例より伺える。
タグ： 掛算posted at 06:01:12

SUZUKI Jiro @szkjiro
1月6日#掛算 直観的理解の弱点はアドホックな手法に頼りがちであること。「目目目目」の形だったら「日日日日日」と「日」一つと並べ替えて12とするか。九九を覚えれば十進法の掛算は容易になるわけだ。
タグ： 掛算posted at 05:57:18

SUZUKI Jiro @szkjiro
1月6日#掛算 文化人類学者レイヴ「日常の中の認知行動」など以来、掛算も直観的理解のあることは知られてきた。学校で教わらなくとも3x4のパターン「目目目目」
も4x3のパターンも同じものだと認識する能力は備わっている。学校の役割は「同じ」を汎用計算技術として確立させること。
タグ： 掛算posted at 05:52:02

1月6日
意識の高いチャラ男 @Sowetsu
高校数学のカリキュラムは微分方程式が解ける大学生を作ろうとしてきたとか、数論や幾何が教育的だっていうような議論が左派の数学教育者で行われていたことや、現代化で初等幾何とかが結構変わってきたっていう俺の認識は間違ってるのだろうか。
タグ：
posted at 03:13:12

1月6日
カオナシ(T.MATSUMOTO) @CharStream#掛算 じゃなくて足算 『先生「この問題（pbs.twimg.com/media/A_ncZQgC...）では足算の意味は上の場合も下の場合も増加ですね」、生徒「ケーキが2つある
お盆が両方共カラだったら下の場合は増加かもしれませんが上の場合はケーキの数が増えないので増加とは思えません」、先生「」』w
タグ： 掛算posted at 02:21:02

1月6日
事務屋稼業 @jimuyakagyo
小野先生みたいに乗数とかガン無視して「役に立つか」で語る手もありますけどね。価値判断の領域に明示的に踏み込むことになりますが。RT @iida_yasuyuki:
確かに．ちょっと議論に流されすぎてるなぁ俺．実際やるなら個人に配れがまだマシだと思う．使い道はその人が決めればいいタグ：
posted at 02:04:03

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
確かに．ちょっと議論に流されすぎてるなぁ俺．実際やるなら個人に配れがまだマシだと思う．使い道はその人が決めればいい． @jimuyakagyo 「個人にカネ配れ」くらいしか見たことなかったタグ：
posted at 01:57:21

1月6日
ゆう @noachan299@c9toMIT いえいえ！話すのもいい勉強になります！こちらこそありがとうございますータグ：
posted at 01:46:57

1月6日
事務屋稼業 @jimuyakagyo
あくまで僕の印象だけど、ほんとに最近ですよ。「望ましい財政政策（≒政府支出）とは何か」って話が出てきたの。「個人にカネ配れ」くらいしか見たことな
かったもん。
タグ：
posted at 01:45:23

Takafumi Tomita @c9toMIT
1月6日@noachan299 なんかルートベクトルに実感が湧きました。ありがとうございます！

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

タグ：
posted at 01:43:37

ゆう @noachan299@c9toMIT そうそう，まさにルートベクトルの話ですｗｗ

1月6日

タグ：
posted at 01:35:33

1月6日
ゆう @noachan299@c9toMIT そうですね，いろんな方向にSU(2)がある感じでいいと思います．SU(2)はcartan生成子がひとつだけなのでルートで上げ下げ，SU(3)は2つあるのでルートベクトルを考えて2次元になり，シンプルルートが2本なので2次元平面のウェイト図ができるって感じですｗ
タグ：
posted at 01:35:19

Takafumi Tomita @c9toMIT
あ、そうか、それがルートベクトルとかの話か。ほんとか？ほんとか。

1月6日

タグ：
posted at 01:33:55

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
財政政策の効果は日本では低下し続けている（短日なりIida&Matsumaeみて）／
インフラ整備は景気対策ではない（成長政策であり社会政策）／景気への波及効
果が大きい支出先は製造業系（IOの結論をrejectする研究があるならこれは意見
変わるよ）
タグ：
posted at 01:33:42

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
もっともIOをどのくらい信じるかは微妙だけどね．ただ別途の統計的検証がな
いなら出発点になるのはとりあえずIOなんじゃないかな．僕はそんなにIO推し
じゃないからむしろ別角度からの検証をmentionいただきたいなと．
タグ：
posted at 01:29:51

1月6日
Takafumi Tomita @c9toMIT@noachan299 やっぱりそんな感じですか！そうするとさらに数が上がると次元が上がるんでしょうか？
タグ：
posted at 01:29:43

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
うーん実はサービスは軒並み生産誘発効果小さいんですよね（建設と同じくらい）むしろサービスは景気と税制等の変化で民需が動いて結果として拡大するという感じなのかなと． @kyounoowari もうちょい、サービス産業に目を向けて下さいなタグ：
posted at 01:28:11

MathEdr @MathEdr
1月6日「合併」と「増加」は大学の算数教育法のような講義で普通に習う。が、あくま
で「状況→式」だったはず。たし算だと判断できることが大事。「式→状況」がいつ頃から強調されだしたか興味あり。式からお話をつくるような教材がいつどこから出て来たのか。twitter.com/metameta007/st...
タグ：
posted at 01:23:01

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
経済学者飯田として応えるならば「財政は景気には効かない」と答える（データ
上そうだから）．んで，インフラの大規模点検改修が必要かと問われたならば「それは必要だと僕は思う」と答える．だってそう思うから．景気とは関係なく全国的に良好なインフラの整った国に僕は住みたいから．
タグ：
posted at 01:22:36

ゆう @noachan299@c9toMIT SU(3)はSU(2)の方向が2つあるみたいなもんですよ．

1月6日

タグ：
posted at 01:20:13

1月6日
飯田泰之 @iida_yasuyuki
僕の防衛支出の話はあくまでIOだと輸送機械・鉄鋼・情報通信機器・化学の生産波及効果が大きいという話が元なので防衛支出は一例．もともと財政消極派なので「もしやるなら」の話 @himaginary_ さんによる「軍事支出は景気に逆効果？」 d.hatena.ne.jp/himaginary/tou...
http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog

タグ：
posted at 01:18:48
1月6日
Takafumi Tomita @c9toMIT
上げる、下げる、の1次元感が気に障ると、次に2次元を動けるような演算子を考えてみたくなる。でも眠い。
タグ：
posted at 01:18:23

1月6日
OhishiMasatoshi/大石雅寿 @mo0210
自分が高校生の時には数Ⅲまで履修したけれど、普通は数ⅡBまでで良いとされていた。今でも数ⅢやCまで履修する生徒は全体からみたら少数。その中のサンプル調査を行った結果を全高校3年生に当てはめるのは無理だろう。
タグ：
posted at 00:30:04

1月6日
Saxan de Balsamicose @balsamicose@ALC_V 不思議ですよね。ちゃんと解法を身に付けている場合でもn=1,2くらいは代入して確かめるようなことは私はしていますので…。
タグ：posted at 00:20:43

1月6日
TN @tomoak1n@genkuroki n=1からn=2を計算したらその二項を満たす式の候補がすでに一つしかないような。。。
タグ：
posted at 00:20:22

1月6日
M. Watanabe @labidochromis@genkuroki D6 って、a=2 の場合だけ計算すればどれが正解か（正確に言うと４つは不正解である事）がわかりますよね。
タグ：
posted at 00:18:56

1月6日
アリーチェ @ALC_V@balsamicose つかそういう解き方が想定できないとは考えがたいんだが？なぜだ？
タグ：
posted at 00:10:29

1月6日
ゆずさん @futagotch@genkuroki 「学力が下がったと騒ぎ出したのは大学の先生ですが、大学は学生を選べる。選んだ学生に文句を言っている。」政策研究大学院大学、岡本薫教授。www.yomiuri.co.jp/kyoiku/special...
タグ：
posted at 00:08:22

1月6日
Saxan de Balsamicose @balsamicose@genkuroki センター試験の数列の問題はこういう解き方で解けることが多いとよく生徒には話しています。
タグ：posted at 00:07:47

takeda kageaki @takedakageaki
1月6日@genkuroki うけていただいたのはうれしいです。しかし、まじめな話当時の私には噴飯ものの削除でした。記憶を探ると、この間の改訂で復活するまでかれこ
れ３０年は日本人は中学校の理科で原子の構造を教わっていません。これで、原発事故でパニックになるなとは！！
タグ：
posted at 00:05:39

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@YJSZK 面白い調査結果を紹介して下さって、どうもありがとうございます。
すでにツイートしましたが、教師の予想正解率が結構外れている問題の話が非常に面白かったです。
タグ：
posted at 00:03:34

1月6日
黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki@genkuroki ＃掛算 たとえば教師の側が正解率は6割を切ると予想していたのに、実際には正解率が8割を超えた問題。色々想像できて笑えます。 (雑談モードが止まりません！そろそろ止めます！) pic.twitter.com/3PgRGAxU
タグ： 掛算posted at 00:02:13

Permalink - 2013年01月06日
http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]

黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2013年01月06日 - favolog« 次の日 | 前の日 »@genkurokiホーム▲ページの先頭に戻る© 2010-2013 ropross.net. Created by @ropross 運営者情報

http://favolog.org/genkuroki/date-130106[2013/01/09 19:36:38]