朝日小学生新聞（第三種郵便物認可）

2 0 1 8 年（ 平 成 3 0 年 ）9 月 2 4 日4月曜日

家族で読むペー ジ2018

3協力

か ず ひで人 に とって も 有 益 で した ︒ ま た ︑お 父 様 が ︑﹁これで納 得いきました ﹂と か﹁ あ っ ︑な る
ほ ど ﹂な ど と 元 気 な 声をさかんに出すのです ︒そ れ が 全 く 邪 魔 にな ら ず ︑む し ろ 雰 囲 気が 良 く なってい く 感 じすら受けました︒
ります︒

授 業 以 外でも ︑ご 父 母 に

お 手 伝 いい ただ け るので あ

れ ば ︑で き る

範 囲でご協 力をい た だいて

い ま す ︒例 えば ︑﹁ 文 章 を

読 む速 度が遅分の音 読 をお 勧 めい﹂場合には︑一日き合っていただきたいのでしています︒この音読に付

麻布個人指導会

とって 大 変 印 象 に 残 ります︒
別のご家庭ですが︑お父様が非常に謙虚な人 柄 で ︑日 頃 か ら 熱 心に 勉 強 し ︑子 ど も が ど
こが 分 か ら ないのか 明
確に把握していたので ︑授 業 中 の お 父 様 から の 質 問 も 的 確 で ︑本よ しの：いてほしいです︒そして︑専門家庭教師の眼

時 間 を延 長 して︑どこま吉野 和秀 講師す︒また︑物語文が苦手で物 語 文 を 親 も一度 読 んで

あ る な ら ば ︑塾の 教 材 のす る とか ︑あ ら す じ を 説おいて︑内容について質問明させるとか︑できることだ︑具 体 的に 問 題 を 解 き

は た く さ ん あ り ま す ︒たパ パ と マ マ も一緒に楽しい授業いていたわね﹂とか︑具体で 解 け たのか ︑あ るいは受験勉強を効果的に進めていくためには︑塾や家庭教師の授業だけ的にアドバイスしていた解 け な かったのかでは ︑ではなく︑家庭学習の管理も含めてご父母の果たす役割が大きいこと

だいたようです ︒家 庭 教

その後の教 え方が変 わっは 言 う ま で も あ り ま せ ん ︒実 際 に も ︑ご 父 母 が ス ケ ジ ュ ー ル 管 理 に と ど師 がこ う 言っていた と ︑てきます︒

・・・・・・・・

親がお子さんとの間に入最近の合格実績
開成，麻布，桜蔭，女子学院，雙葉，駒場東邦，
聖光学院，慶応普通部，慶応中等部，早稲田実業，
渋 谷 幕 張 ，豊島岡 女 子，吉 祥 女 子，海 城 ，芝 ，攻玉社，世田谷学園，広尾学園など。

10

ま ら ず ︑お 子 さ ん を 教 え る 場 面 が 増 え て い る よ う で す ︒

まさきってクッションとなって︑お子さんに伝 えるというのは一つの手法だと思いま﹁ご父母の参加で︑お子さんのにお任せ下さい︒

つまずきの原因が見えてきます﹂ 直 すのはプロの家 庭 教 師

さ んの 力 や 苦 手 な とこ
ろ や 課 題 も 実 感 し ていただけると思います︒

中学受験文系科目指導の専門家。
難関校に実績は多いが、話題が豊富で分かりやすい指導は国語嫌いの受験生の強い味方。穏やかな人柄で人気の講師です。

﹁一問に5分以上かけていないか﹂などです︒
私の持論ですが︑﹁芯が出ないなど︑シャーペンがよくこわれるお子さんは無駄な時間が多い﹂と思います︒
国 語 のテストで は ︑﹁時間が足りなくて︑最後 ま で 解 答 で き な かった﹂という声をよく聞きます︒まず全体を見て︑文章の分量からあらかじめ時間配分を考えることが大事です︒いきあたりばったりで︑パニックになってはいけません︒また︑問題の本文が難しくても設問は簡単な場合もあります︒本文だけでは難易度はわかりません︒
あらかじめ決めた時間配分で︑全ての設問に目を通しましょう︒
ご父母が同席して︑子どもが親の目を気にしたり︑親にいいところを見せようと分かっているふりをするなど︑デメリッ
トもありますが︑お子さんが嫌がらないのであれば︑同席していただくメリットの方が︑はるかに大きいと思います︒

先だって、ある受験生の家庭を訪問して模試の結果を拝見した際、お母様が「いつも社会だけはできるんです」とやや自嘲気味におっしゃっていました。日々の家庭訪問でしばしば耳にすることがあります。不思議なことに、社会の偏差値が他教科よりいつも上だと、答案の文字も社会では強く自信にあふれ、算数や国語の答案では薄く弱々しくさえ見えてしまいます。
社会が好きで勉強が苦にならないお子さんはけっこういます。
気候や農産物、歴史上の出来事・人物、政治のしくみなど、興味があればイメージしやすく記憶にも残りやすいのでしょう。一方で、算数の論理的な考え方、あるいは国語の読解などは、そこまでの関心がないために一筋縄ではいかないのかも知れません。
先述の家庭では算数を依頼されました。やはり算数か国語に心配のある家庭が多いです。……とはいうものの、子どもの頃に夢中になったものが、ずっと続いて大きく花咲く現実も数多くあります。「他の教科も勉強しなさい」などと言わないで、今お子さんが持っている興味や関心を感じとり、伸びようとしている芽も大切に育ててあげたいですね。
教務：高野

普段の生活の中でも︑教 え られることは 多いです︒例えば﹁がま口﹂を知らないので︑﹁がまろ ﹂と 読 ん で し ま っ たり ︑﹁ 縁 側 ﹂と か﹁ 六畳﹂とかが分からないお子さんも多いです︒●社会だけはできる―これは良いの？ 悪いの？

国語

今 回 は ︑家 庭 教 師 の 授 業 に ご 父 母 が 同 席 さ れ る こ と に よ っ て ︑ど ん な

か ない

最近の合格実績
筑波大駒場・開成・桜蔭・麻布・駒場東邦・武蔵・栄光学園・聖光学院・豊島岡女子・渋谷幕張・早稲田・東邦大東邦・市川など。

す︒中学 受 験を経 験され父母が内容的な考え方まているご父 母 も 多 く ︑ごるのであれ ば︑正 直 あ りで理 解 して︑教 えてく れがたいと思います︒逆に︑う な 教 え 方では︑マイナ本人が混乱してしまうよ

塾によっては﹁なぜ︑どスになります︒

う して ﹂を 飛 ばして ︑こうすれば解けると公式やパターンで教 えることも多いのです が︑私の授 業では︑﹁なぜそうなるか﹂を 重 視 し ま す ︒で す か

緒に 考 えてお子 さんにら ︑お 父 様 や お 母 様 も一することはとても 良いこ﹁なぜ︑どうして﹂と質問

また︑過 去問の演習がとです︒

始 まると︑時 間 管理は非

●時間不足の原因は？
過去問演習ではあらか
じめお子さんに解いてもらって︑解答用紙を前にし ての 指 導 に な り ま すが︑ご父母には時間を管理 し てい た だ く と と もに︑解いているときのお子さんの様子も観察してほしいです︒﹁取りかかりが遅くないか﹂﹁途中でボーっとしてないか﹂

教務の現場から❹

メ リ ッ ト が あ る の か ︑当 会 の ベ テ ラ ン 講 師 に 聞 き ま し た ︒

金井 正樹 講師

﹁間近で子どもが解く様子をに向かって︑親と子が︑同じ土俵で戦うことは貴重な経験ではないでしょう か ︒た だ ︑子 ど も に﹁勉 強しろ︑勉 強しろ﹂と言うより︑子どもがどんなに難しい問題に取り組んでいるのか︑理解した上でアドバイスするのとそうでないのとでは︑効果は全然違います︒
前 提 と し て ︑親 子 の関係がうまくいっている
場合はいいのですが︑子ども自体が嫌がっている
場合には︑一緒に授業を受けるのは難しいと思います︒● 授 業 を聞いていた だ
け れ ば ︑今 後 の 対 策 が具体的に見えてきます
授業後にご父母から︑指導の内容に関わるご質問を受けることがありますが︑授業を一緒に聞いていれば︑内容に踏み込んで︑的確にお答えできます︒また︑過去問に取り組み始めると︑弱いところを克服するために具体的にどうすればよいかというご質問も多いのですが︑やはり授業を聞いて いい た だ い て い る 方が︑対策を立てやすくな〈デメリット〉
近くにご父母がいることで、委縮し●子どもの性格によっては、たり、気が散ってしまう。
●ご父母がかかわりすぎると自立心が育たない。

！

＝128校のべ411名の輝くゴール＝他多数合格＝126校のべ340名の輝くゴール＝

青 山 学 院 4名
青山横浜英和 5 名
跡 見 学 園 4名
市川 8名
浦 和 明 の 星 5名
桜蔭 2名
鷗 友 学 園 3名
大妻 5名
大 妻 中 野 6名
開智 3名
学 習 院 女 子 5名
鎌 倉 女 学 院 2名
吉 祥 女 子 4名
共 立 女 子 6名
慶応湘南藤沢 2 名
慶 応 中 等 部 2名
恵 泉 女 学 園 4名
光塩女子学院 2 名
晃 華 学 園 4名
国 府 台 女 子 3名
香 蘭 女 学 校 3名
国学院久我山 3 名栄
東 11 名品川女子学院 3 名
渋谷教育渋谷 3 名
渋谷教育幕張 2 名
淑 徳 与 野 3名

頌栄女子学院女 子 学 院
白百合学園
成蹊
洗 足 学 園
専修大松戸
中央大附属
中央大附属横浜
東京女学館
東邦大東邦
東 洋 英 和豊島岡女子
日本女子大附属広 尾 学 園フェリス女学院
富士
見雙
葉
普連土学園
三輪田学園
明 大 明 治山 脇 学 園横 浜 共 立横 浜 雙 葉
立教女学院
早稲田実業
公立一貫校

5名
3名
2名
3名
4名
4名
3名
3名
5名
7名
5名
5名
3名
5名
1名
4名
3名
5名
4名
4名
6名
3名
3名
3名
1名
3名

他多数合格

〈本年度女子受験生の実数は92名です〉※受験まで指導しなかったケースや、夏期、冬期だけの短期の在籍生は含んでいません。

当会はこの家庭の要望に、中学受験の専門
家庭教師のみを派遣してお応えしてまいりました。
これまでの31年間も、そしてこれからも変入会の制約のない体験授業

指導料は完全な後払い

入会は前提ではありません。また事前に申込書にご●入会金 20,000円（税別） 一家庭無期限有効

記入や、費用をいただいたりすることはありません。

●月額指導料 48,000円〜72,000円（税別）［週1回（各2時間）の授業で月4回の場合］■体験授業は入会が条件ではありません。体験授業で授業内容を判断してご入会の可否をお決め下さい。
体験授業の後でも入会を見送ることができます。

※入会金は体験授業でご納得いただいた後のご請求です。
※指導料の範囲は講師の経験・実績によります。

■体験授業は担当講師で行います。体験授業だけの講師ではありません。

○入会金は体験授業でご納得いただいた後でご請求いたします。

■指導料、交通費、教材費等一切が無料です。

○指導料は月単位の完全な後払いです。入会後に必要な費用は月々の指導料と講師の交通費のみで、管理費等の不明瞭な費用はありません。

■体験授業は1時間30分ですが、前後に講師とお話しする時間もお取りいたしますから、合計2時間程度の時間をお考え下さい。
■体験授業といえども実りある指導にするため打ち合わせをします。
■万一の場合には別の講師を人選し、再度体験授業を受けられます。

わることはありません。中学受験の家庭教師は、どうぞ当会にお任せ下さい。

中 学 受 験 専 門 の 講 師による1対1個 人 指 導 教 室を 併 設
家庭と教 室とで指導する講師に違いはありません。全 員 が中学受 験専門の講 師 です。教 室は広い空間を確 保し、圧 迫 感のない対面形式の授 業を実 現して い ま す。ま た、授 業 の 前 後には自習 室としての 利 用も可能 です。

○長期前納、ローン、チケット、預かり金、教材の販売、退会の場合の解約金は一切ありません。
○指導開始後も、多くの学校に受験生を送り込んできた当会の教務が受験校のご相談など、さまざまなサポートをさせていただきます。

《受付時間》朝7：30〜夜8：00（日・祝除く）※当会は朝7：30より業務を行っております。朝早い時間でも、ぜひご遠慮なくお問い合わせ下さい。

紳士服店

聖 光 学 院 3名
成城 5名
世 田 谷 学 園 5名
専 修 大 松 戸 5名
高輪 7名
中 央 大 附 属 4名
筑 波 大 駒 場 2名
東京都市大付属 8 名
東 京 農 大 一 2名
桐朋 6名
東 邦 大 東 邦 9名
獨協 7名
日大二 2名広 尾 学 園 6名
法 政 大 学 3名
法 政 第 二 3名
本郷 6名
武蔵 3名
明 大 明 治 2名
ラ ・ サ ー ル 2名
立 教 池 袋 3名
立 教 新 座 6名早稲田 8名
早稲田高等学院 2 名
早 稲 田 実 業 2名
公 立 一 貫 校 3名

中学合格実績（五十音順）「成績を伸ばす。志望校に合格させる。」
家庭教師の役割はこれに尽きます。そして2017年
オリコン日本顧客満足度調査

2018年度勝てる 勉強を積み上げて、憧れの志望校に合格しよう！

家庭教師 関東 第1位

中学受験の専門家庭教師を派遣いたします

2 5 4 校にの べ 751 名の受験生が 合格いたしました〈本年度男子受験生の実数は132名です〉

ず ︑最 後の問 題 まで目 を家 庭 教 師 はご家 庭に伺うわけですから︑ご父母が︑同席しないまでも同 じ部 屋で授 業 を 聞いている 場 合 は 非 常 に 多いと思います︒指導場所
も最近では︑お子さんの勉 強 部 屋 よ り も リ ビン
グダイニングの場合が多いです︒
ま た ︑ご 父 母 に 同 席していただければ︑今何をやっているのか︑どんな指導をしているのか︑分かっていただけますので︑教える立場からもありがたいです︒家庭教師の指導はブラックボック
ス化しやすいですから︑ご父母にとっても安心でしょうし︑具体的にお子〈メリット〉●子どもが集中しているか、授業内容が子どもに合っているかなどその場で確認できる。
●ご父母が、家庭学習をフォローする場合にプロの家庭教師の教え方や進め方を参考にすることができる。
●成績を上げるためには、できない原因をつきつめて何が原因でできないかを明らかにしていく作業が大事だが、授業に参加することによってそのプロセスを追体験できる。
●やんちゃな子ども、調子のよい子どもは、お母様が少し離れたところで見守っていただくと落ち着いて授業を受けられる。
●教材の置き場所の把握はお母様がなさっているので、必要な過去問や教材を探してくれるのは、とても助る。

青 山 学 院 3名
浅野 4名
麻布 3名
市川 10 名栄 光 学 園 2名
江 戸 川 取 手 3名
海城 7名
開成 4名
開智 4名
学
習院 7名
鎌 倉 学 園 3名
暁星 4名
慶応湘南藤沢 2 名
慶 応 中 等 部 3名
慶 応 普 通 部 2名
攻玉 社 6名
国学院久我山 4 名
駒 場 東 邦 6名
栄東 17 名
サレジオ学院 3 名
10 名
芝渋谷教育渋谷 3 名
渋谷教育幕張 5 名
城北 7名
巣鴨 7名
逗 子 開 成 4名
成蹊 3名

常に大 切になり ます ︒まQ. 家庭教師の授業にご父母が参加する
現実的なメリットとデメリットは何ですか

創立32年

当会を代表するベテラン講師の一人。問題に真正面から向き合う正攻法の指導で、御三家・難関校から幅広く着実に実績を重ねています。

●家庭教師とご父母で︑うまく役割分担を！
いずれにしても︑家庭教 師 と 親 とで 役 割 分 担は必要だと思います︒熱心なお父 様にありがちなのは︑自分が解けると無 意 識のう ちに 自 慢 したくなり︑﹁こんな問題も解けないのか﹂と言ってしまいます︒一概には言えませんが︑父親の役割としては︑一歩引いて後ろからの応援がいいようです︒
逆にお父 様 が積 極 的に参加した例として︑女子 学 院 中に合 格 したお子 さんを担 当したときに︑お父様を含めて3人で数遊びのゲームをしたことがあります︒父親が1位になると︑お子さんの目 が 尊 敬の眼 差 しに
変 わっ た よ う に 見 え ました︒このような形のご父 母の参 加 も 時には指導の効率を高めます
し ︑何 よ り お 子 さ ん に

子どもの気持ちをつかみ、やる気を引き出すことを得意としている。特に女子に人気があり、上位校から中堅校まで豊富な実績を持つ講師。

通 し ︑その上で︑時 間 内

担当：算数・国語

は︑しっか り 把 握 してお

渡辺 奈津紀 講師

で どこまで 解 け たのかなつき●ご父 母の具 体 的 なア
ド バイスで 相 乗 効 果 も期待できます
別のご家 庭ですが︑過去 問に関 し ︑かな り しっ

かり 管理していたお母 様

業のと き は ずっと︑そ ばがいらっしゃいました︒授で聞いていてノートもとっ

違 え や すい問ていまし た︒子 ど もの間わたなべ見てください﹂

ご父母が一緒に家庭教師の授業を受けて︑効果的であったと感じたことは何度もあります︒
印象的だったのは︑麻布中に合格した受験生のご家庭です︒常に︑ダイニングテーブルで指導して い ま し た が ︑ほ と ん
ど︑お母様が一緒に算数の授業を受けました︒私が指導を開始する前も︑お母様が算数を教えていたようですが︑だんだん難しくなり手におえなくてご依頼をいただいたとのことです ︒きっと︑算数が好きなお母様なのでしょう︑本人よりもお母様の方が﹁どうして︑そうなるのですか﹂﹁ここからが分からないです﹂などと質問されました︒● 親 と子 が同じ土俵で戦う貴重な経験
また︑過去問をお母様も解いて︑本人と競争していました︒一つの目 標
題 も 把 握 して

普 段の家 庭 学

いま す から︑習の場でも﹁ この 問 題 は前 回 間 違 えたうにしようから 解 けるよ生はこういうね﹂とか︑﹁先考 え 方 で ︑解〈 女性講師に聞いてみました 〉

算数