学習内容

活動ス
キル

探究ス
キル

プ
ログ
ラ
ミン
グ

情報
モラル

レベル１（⼩学校下学年）

レベル２（⼩学校上学年）

レベル３（中学校）

レベル４（⾼校）

⽬的や情報の種類に応じてアプリケーションを選 複数のアプリケーションを組み合わせて情報
A1 記録と編集
写真や動画の撮影，⾳声の記録ができる 写真や映像，⾳声の加⼯・編集ができる
択，活⽤できるを編集することができる
クラウド等を⽤いた協働作業のためにコンピュー クラウド等を⽤いてデータを安全に管理・活A2 ＰＣの操作
ローマ字で⽂字⼊⼒ができる
ファイル・フォルダの管理ができる
タを活⽤できる
⽤することができる
⽬的に応じてデータベースや検索サービスな
A3 ウェブ検索
キーワードで検索できるサイトの構造を理解して情報を⾒付けられる
AND, ORなど条件を⼯夫して検索できる
どを使い分けることができる
図書館内にある本を⾒付けることができ
図書・新聞のメディアの特徴を理解して必要な情 図書・新聞・⽂献などのデータベースを活⽤
A4 図書利⽤
⽬次や索引を活⽤して情報を⾒つけられるる
報を⾒つけられる
して必要な情報を⾒付けられる
下調べをしてインタビューするべき質問を選ぶ インタビュイーが答えやすいように質問の順番を インタビュイーの考えを引き出すために追加
A5 インタビュー
質問を⽤意することができる
ことができる
⼯夫することができるの質問ができる
集計・分析できるように適切な設問⽂や選択肢を 設問を組み合わせた集計・分析を想定して設A6 アンケート
何を聞くか質問を考えられる
⽬的にあった質問の形式や内容を考えられる
作成できる問の形式や選択肢を考えることができる
⼤事だと思ったところを短い⾔葉で書く
メモをとるべき場⾯を主体的に判断し、適切
A7 メモ
箇条書き・単語でポイントをまとめる
書く場所や⽮印・強調などで⼯夫することができるな⽅法で記録することができる（物を⾒せながら）⼤きな声で分かりや （資料を効果的に⽰しながら）⾝振りや声の抑 （資料を活⽤しながら）聴衆とのやりとりなどの オンラインサービスの特質に応じて伝え⽅を
A8 ⼝頭発表
すく話す
揚など伝え⽅を⼯夫する
伝え⽅を⼯夫する
⼯夫する
課題解決に役⽴つ情報を選ぶことができ信頼性や信ぴょう性を考えて情報を選ぶことがで 重要度や代表性を考えて情報を階層化するこ
B1 取捨選択
選んだ根拠を説明することができる
る
きるとができる
ひとつの資料から視点を持って情報を読
複数情報から⽭盾点や⽋けている情報を⾒つけら 複数情報から仮説を⽣成したり、推論するこB2 読み取り複数情報から共通・相違点を⾒つけられるみ取る
れるとができる
情報を批判的に考察し、新たな価値を創出す
B3 創造
情報から分かったことをまとめられる情報を組み合わせて新たな意味を⾒いだす
情報を多⾯的に⾒て新たなアイデアを⾒いだす
る
アウトライン（⽬次）をつくり，内容を構成する ウェブサイト等、複数の内容からなる情報を
B4 伝達内容の構成 話の順番を組み⽴てることができる
相⼿を説得するために論理を組み⽴てられることができる
伝達する際、適切に構成することができる
⽂字・写真・動画等のメディアを組み合わせて表 ⾊彩やフォント、映像・⾳響効果などメディ
B5 表現の⼯夫
メディアに応じた⼯夫ができる
伝えたいことに応じて表現を⼯夫できる
現を⼯夫できる
アの特性を理解して表現を⼯夫できる
相⼿の関⼼や前提知識に配慮して伝え⽅や内容を 不特定多数やSNS上など状況に応じて伝え⽅やB6 受け⼿の意識
相⼿を意識して伝え⽅を⼯夫する
相⼿の反応を⾒て伝え⽅や内容を⼯夫する
⼯夫できる
内容を⼯夫できる決められた計画に⾒通しを持つことがでグループ内で役割分担を考えて計画を⽴てること グループメンバーの特性を⽣かして役割を分
B7 学習計画
⾃分で計画を⽴てることができる
きるができる
担し、計画を⽴てることができる
振り返りをもとに次にやってみたいことを考え振り返りをもとに学習計画を修正・調節する
B8 評価と改善
学びを振り返ることができる
振り返りをもとに改善策を⽴てられる
られることができる
物事の全体をシステム（部品の関係）で捉えるこ 物事の解決策をシステムとして捉え、表現すC1 物事の分解
物事を部品に分けて捉えることができる 部品を組み合わせて物事を表現できるとができる
ることができる
情報を決められた観点に分類・整理でき情報の属性を意識して構造的に捉えることができ コンピュータを⽤いて⼤量のデータを分類・C2 情報の分類
観点を考えて情報を分類できる
る
る
整理することができる
情報と情報の関係を図やプログラムで表現でき 情報の規則性，順序性，⼀般性を図やプログラム シミュレーションによって情報の規則性や関C3 情報の関係付け
情報と情報の間にある関係に気付く
るで表現できる係性を⾒いだすことができる
問題解決の流れを⼿順に表すことができ 問題解決の⼿続きを順序・繰り返し・分岐など 問題解決の⼿続きをアクティビティ図等を⽤いて 問題解決の⼿続きを評価し、効率性等の観点
C4 問題解決の⼿順
るを組み合わせて表現できるモデル化できるから最適化することができる
うまくいかない時に繰り返し取り組もう 試作やシミュレーションを通して問題解決の⽅ 条件を切り分け，解決⽅法を論理的に考えて取り 時間、コストなどの制約条件のもとで、問題C5 試⾏錯誤とする向性や改善策を⾒いだす
組む（デバッグ）
解決の⽅法を最適化することができる
⼤まかなデータの傾向を⾒出すことがで表やグラフを⽤いてデータを統計的に処理するこ 統計指標、回帰、検定などを⽤いてデータを
C6 データの傾向
データの変化を捉えて説明できる
きるとができる
統計的に整理・分析できる
新しい情報技術が社会や産業にどう活⽤されてい 新しい情報技術が社会や産業をどう変化させC7 情報技術の将来
新しい情報技術がどんなものか知る
新しい情報技術にどう関わるか説明できる
るか説明できるていくのか説明できる
相⼿によって受け⽌め⽅が違うことを理ネットワーク上のコミュニケーショントラブ
D1 コミュニケーション
発信する情報に責任を持つネットワークの公共性を意識して⾏動する
解する
ルに対して原因や対策を説明できる
情報技術の発達が著作権に与える影響を説明
D2 法と権利⼈のつくった作品や情報を⼤切にする
著作権や肖像権に留意して情報を扱う
情報の保護や取り扱いに関する法律を理解する
できる
健康に配慮して情報機器・サービスを活⽤するこ 健康や安全に対する情報機器・サービスのメ
D3 健康と安全情報機器を使ってよい場所や時間を守る 情報機器を使う場所や時間を⾃分で管理できるとができる
リット・デメリットを説明できる
ルールやマナーが必要であることを理解
ルールやマナーを創造・遵守することで問題を解 ルールやマナーを創造し、コミュニティ内でD4 ルール・マナールールやマナーを相⼿と⼀緒につくるする
決しようとする
共通理解を図ろうとする
情報セキュリティを確保するための⽅法を説
D5 セキュリティ
パスワードを安全に管理する
なりすましやウィルスなどの危険を理解する
情報セキュリティの重要性を理解する
明できる
個⼈情報を法的な理解を踏まえて取り扱う
D6 個⼈情報
⾃他の情報をむやみに他⼈にもらさない ⾃他の情報が伝わる範囲を考えて⾏動する
⾃他の情報を相⼿や範囲を考えて管理する
D7 情報社会の将来情報社会の特⾊を理解する

情報社会の中でどう⽣きていくか説明できる

情報社会がどうあるべきか説明できる

情報社会にどう関わっていくか説明できる