2 0 2 4 年（ 令 和 6 年 ）5 月 1 2 日（第三種郵便物認可）

日曜日

6❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖

麻布個人指導会ベテラン講師が語る ― 中学受験専門家庭教師座談会

実力も自信も備え、合格を実現させよう！

15す︒
わからないところを放置したまま通い続 けると︑頑張っても知識や解き方が身につきにくいです︒
基礎力があってこそ入試問題も解けるようになりますから︑目先の 成 績 を 追 わ ず に わか ら な
いところまで遡って復 習 す

最近の合格実績
武蔵，早稲田実業，早稲田，渋谷幕張，渋谷渋谷，海城，巣鴨，
鷗友学園，青山学院，中央大附属，城北，本郷，学習院，立教池袋，明大中野，東洋英和，跡見，実践女子など。

わからないまま放置しない︑家庭教師ならではの強みです

司会 勉強がうまく進んでいないときに依頼を受けることが多いです︒不安を抱えているお子さんに対して︑プロとして注 力 していることは何でしょうか︒
斉 藤 塾は既 定のカリキュラムに沿って授 業が進みま

坂口 忠洋 ︵さかぐち ただひろ︶
中学受験専門塾の講師を歴任し、教室長として保護者面談や進学相談なども担当。総合的な受験指導の腕を磨いた後、専門家庭教師へと転身する。算数と国語をマルチに指導し、受験生のみならず4・5年生からの評判も高い。

最近の合格実績
女子学院，雙葉，早稲田実業，吉祥女子，鷗友学園，明大明治，学習院女子，立教女学院，中央大附属，法政大，頌栄，晃華学園，東洋英和，実践女子，成蹊，日大二，浦和明の星女子など。

60

坂口50

40

んはやっていることを理解してもらえる安 心感を持てます︒
う まいコミュニケーショ
ン手段だなと思いました︒
森 確 かに 家 庭 内でコミュニケーションが き ちんと取れているかは大切です︒
会話が文章になっていなくて︑ほぼ単語だけのやり取りを耳にすることがあります︒
例えば﹁宿題﹂﹁やる﹂﹁塾﹂﹁行く﹂な ど で す︒会 話 は 意 思 の 疎通のみならず︑国 語 的にも文章を構築する練習になる大事なことです︒
坂口 時事問題でも家庭内で話題にして話し合 うことが立派な対策となります︒
司 会 なるほど︒
良好な環境を生み出すため︑どのように家庭教師を活用すべきですか︒
前中 まずは家庭が抱えている悩みや不 安を共有させていただきたいです︒
遠慮なさらずに何でもお知らせいただくことが第一歩です︒
斉 藤 お子さんがお父 様やお母 様に不 満 を持っていることも珍しくありません︒
直接は言えなくても︑家庭教師には話してくれることもあります︒
前 中 抱え込まずに口にできることはすごく大 事です︒
6年生になると親には本心を語りたがらないお子さん
も い ま す︒家 庭 教 師 経 由 でそれを知ることにより︑対応を講じることができるのはお父 様やお母 様にとっても大きなプラスです︒
森 直接勉強とは関係ない些細 なことがストレスになる こ と も あ り ま す︒う ま く
解決しながら中学入試を乗り 越 えるため︑親 子 間の緩衝材として家庭教師を活用していただきたいです︒

中学受験の専門家庭教師を派遣いたします

創立

38年
2024年 中学合格実績（五十音順）

男 子 ＝127校のべ368名の輝くゴール＝
芝
芝浦工大附属
渋谷教育渋谷渋谷教育幕張城
北巣鴨
逗 子 開 成成蹊聖 光 学 院成城
成 城 学 園
世田谷学園
専修大松戸
高輪
中央大附属
筑 波 大 駒 場
東京都市大付属
桐朋

7名
3名
3名
4名
6名
6名
3名
3名
3名
2名
2名
5名
3名
6名
3名
1名
9名
3名

東邦大東邦
獨協都立桜修館
都 立 武 蔵
日大二広 尾 学 園
法 政 大 学
法 政 第 二本郷武蔵
明 大 中 野明 大 明 治立 教 池 袋立 教 新 座早稲田
早稲田高等学院
早稲田実業

7名
7名
1名
1名
4名
3名
4名
2名
5名
3名
6名
2名
3名
7名
4名
2名
2名

他多数合格

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252 校にのべ713 名の受験生が合格いたしました
女 子 ＝125校のべ345名の輝くゴール＝
青 山 学 院
青山横浜英和跡 見 学 園市川
浦和明の星桜蔭鷗 友 学 園
大妻
大 妻 中 野学習院女子
神奈川大附属吉 祥 女 子
共 立 女 子慶応湘南藤沢
慶応中等部
恵泉女学園
晃 華 学 園香蘭女学校

2名
2名
5名
5名
7名
3名
5名
5名
5名
5名
2名
4名
5名
2名
2名
3名
2名
6名

国学院久我山 3 名栄
東 12 名実践女子学園 5 名
品川女子学院 4 名
渋谷教育渋谷 3 名
渋谷教育幕張 3 名
淑 徳 与 野 2名
頌栄女子学院 6 名
女 子 学 院 5名
白 百 合 学 園 3名
成蹊 3名
成 城 学 園 4名
洗 足 学 園 5名
中 央 大 附 属 3名
中央大附属横浜 2 名
東 京 女 学 館 6名
東 邦 大 東 邦 5名
東 洋 英 和 5名

豊島岡女子
都 立 大 泉都 立 立 川国 際
日本女子大附属広 尾 学 園フェリス女学院雙葉普連土学園
法 政 大 学三 田 国 際
三輪田学園
明 大 明 治山 脇 学 園横 浜 共 立横 浜 雙 葉
立教女学院
早稲田実業

7名
1名
1名
2名
4名
1名
3名
5名
3名
3名
3名
2名
5名
2名
3名
4名
2名

他多数合格

これまで7,000名を超える受験生の合格、支え続けてきた実績、お役立て下さい。
「成績を伸ばしたい、志望校に合格させたい」。
この家庭の要望に、当会は創立以来、中学受験の〝専門家庭教師〟のみを派遣してお応えしてまいりました。中学受験のサポートは、ぜひ当会にお任せ下さい。

●専門家庭教師︵五十音順︶

斉藤 奈緒子
坂口 忠洋
前中 映
森 正樹

●司会

谷地又 俊明最近の合格実績
麻布，雙葉，駒場東邦，聖光学院，渋谷幕張，慶応普通部，慶応中等部，慶応湘南藤沢，早稲田実業，早稲田高等学院，早稲田，海城，芝，吉祥女子，鷗友学園，頌栄，東洋英和，広尾学園など。

麻布個人指導会課長

映 ︵まえなか えい︶
4教科を難関校レベルまで指導できる貴重な講師。気さくな人柄と巧みなトークでやる気を引き出すことに長けている。ベテランらしい引き出しの多さも持ち味で、体験授業で「楽しかった」という感想を持つお子さんが多い。

﹁入れる﹂より﹁入りたい﹂
中学校を目標に勉強しよう！

司会 来春入試まで残り約8か月です︒
受験生に向けて激 励のメッセージをお願いします︒
前中 小6のこの時期は応用的な単元が続くので︑つまずいてしまうかもしれません︒
今きないときは︑一度基本に戻っ勉強しているところが理解で積み上げれば︑多少うまくいてみましょう︒
丁 寧に基 礎 をかなくても気にすることはあ

生のお話の通り︑理解不足の単元は立ち返っての復 習に時間を割きましょう︒
森 夏 期 講習が始 まってからは本 当にあっという 間に時間が流れていきます︒
どの教科も夏前までを最後の復習のチャンスと捉えて︑基礎固めをするのが得策です︒
復習すべきところは今のう ちに復習しておくことが︑その後の志望校対策において合格に結びつく実力を養 うことになります︒

最近の合格実績
慶応中等部，早稲田，渋谷渋谷，青山学院，法政大，芝，城北，世田谷学園，成城，獨協，高輪，山脇，跡見，成城学園，東京都市大等々力，日大豊山，栄東，都立桜修館など。

りません︒
また︑志望校につい正樹 ︵もり まさき︶
大手進学塾での経験を活かし、プロ家庭教師として活躍中。
文系教科を中心に4教科の指導に対応し、伸び悩んでいるお子さんを全体的にフォローアップできるのが持ち味。温厚な人柄で学年や性別を問わず幅広く活躍している。ては現在の成績と合格の可能森

斉 藤 塾内テストや公開 模性を念頭に入れつつも︑色々な中学校を検討してほしいです︒ 試の解き直しはすぐにやってほしいです︒
後回しにしてし偏差値 程度上までを候補にまうと︑すぐに次のテストがして構いません︒
目標は高く設やってきて結局やれないまま定してもらいたいです︒ということもあります︒
きち
坂口 本格的な志望校の選
んと見 直して自分の課題を定は秋以降で十分で︑今の時掴 んでか期 は焦る
夏休み前のこの時期がら︑次回で必 要 はあ基礎固めのチャンス！
改 善 を図り ません︒
合格に近づきましょう
るのが 価
まだ8か値のあるテストの受け方です︒
月 ありますから︑現 状の成宿題のボリュームが増えて忙績で志望校を絞るのではな
しいとは思いますが︑休息もく︑視野を広げて見てほしい
含めたスケジュールを立ててです︒
また︑大手塾ではこれ頑張ってほしいです︒
までと違い︑いくつかの項目司会 既習内容の復習や計がまとまって広い範 囲で授画 的な学 習など︑全ての受業をします︒
したがって︑こ験生に共通する重要事項でれまでと同じ勉強でも塾内す︒ぜ ひ 実 行 し て 今 後 の 伸
テストの成 績が下がることびに繋げましょう︒
があります︒
しかし︑前中先森♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

前中

力 を育てるためにぐっとこる大切さをお伝えするようらえてはどうでしょうかとにしています︒
お伝えしています︒
前 中 塾のフォロー をしつ
司会 なるほど︒
いずれにしつ︑お子さんの苦手なところても︑指導の趣旨をきちんとには時間 をかけてじっくり学んでもら うのが一番です︒ 家庭と共有することが肝要で︑そこで強い信頼関係も生塾とは異なる視点からの指まれます︒
導を心がけています︒
森 国語において具 体 的な坂 口 学 年によっても違 う
指 導 方 法で心がけているのかもしれません︒
小6であれは︑感覚やセンスではなく法ば弱点単元を中心に指導し則に従った解 き方があるとますが︑小5以下であればテ明 示 す る こ と で す︒例 え ば︑ストの点数を上げるために多記述問題には書き方の基本少時間を割くこともありま形があります︒
また︑選択肢す︒
結果を出させてあげて︑自信 をつけてもら う ためです︒ の問題なら各選択肢を意味で分けるなど︑ある程 度 解
既習内容の復習と週例・月例き方の道
テストのお子さんができるまで筋があり対策︑重じっくり時間をかけ︑ま す︒国 語
きを置く
本物の学力を育てます
が苦手な加減は家お子さんはその方が考 えや庭の考えや状況をふまえてすいですから︑状況に合わせ対応しています︒て柔軟に指導することを意
前 中 私 もあ えて目の前の識しています︒
テストのために指 導 するこ
斉藤 どの教科の指導においともありますが︑基本 的には そ こ ま でテ ス ト に こ だ わても画一化されたやり方ではらなくていいと思います︒
小なく︑お子さんごとに対応で5以下のお子さんは確かなきるのが家庭教師の強みです︒
学 力を身につけるために種坂 口 家庭の希望を聞いてまきをしている段階ですか
情報交換を密に行ったう えら︑過度に結果 を気にするで︑具体的な方向性はある程必 要 は あ り ま せ ん︒確 か に度はこちらの裁量に任せて心配する家庭の気持ちもよいただけると円滑に進むこ
くわかりますが︑本 物の学とが多いです︒ています︒
お子さんが孤立や寂しさを感じないことが重要です︒
斉 藤 お子さんがやる気 を失くしているとき︑お父様がお子さんと同じ問題に取 り組んでどちらが先に解 けるかを 競っている家 庭 があ りました︒
お父様が﹁これは結構難しいな﹂などと言いながら一緒にやることで︑お子さ悩みや不安を口にできるのは家庭全体の大きなプラスです

司 会 中学入試で成功を収める家庭に特徴はありますか︒
前 中 お子さんに対する管理が強す ぎず︑ある程度は本人の気持ちを優先している 家 庭 で す︒気 持 ち よ く 勉
強できるような環境を整えてあげることが大切です︒
坂口 何となく楽しい雰囲
気のある家庭では︑お子さんが伸び伸びと力を発揮でき前中

10

青 山 学 院 2名
浅野 5名
麻布 5名
市川 7名
栄 光 学 園 3名
海城 6名
開成 4名
開智 6名
学習院 5名暁星 2名
慶応湘南藤沢 2 名
慶 応 中 等 部 1名
慶 応 普 通 部 3名
攻玉社 6名
国学院久我山 4 名
駒 場 東 邦 4名
栄東 15 名サレ ジ オ 学 院 3 名

理系教科を苦手としているお子さんが抱えている問題点を素早く把握し、最短で立て直す理系教科指導のエキスパー
ト。踏み込んだアドバイスをしつつ、お子さんの努力を見逃さずに褒めるメリハリの効いた授業を展開する。

今春の中学入試は受験率が上がって過熱化が進みましたが︑この傾向は来春入試においても続くと予想されています︒
また︑家庭の受験校選択と中学校の選抜方法が多様化する中︑どのように準備を進めていくかの戦略の重要性が以前よりも増しています︒
麻布個人指導会での指導実例を基に︑来春入試で勝利するためのポイントを4名の講師に聞きました︒
指導現場の実際に迫り︑直面した困難にどう立ち向かったのかをお伝えいたします︒
お子さんの現状と照らし合わせ︑参考にしていただければ幸いです︒

10

困難な状況から立て直した
個性と現状を見抜いての指導12

し︑海城中に合格したE君はム感覚でできるような宿題のいかがでしたか︒
出し方をしました︒
前中 E君は大手個別指導
司 会 合格に至るまでには塾に通っていましたが︑知識様々な工夫 があったことががほとんど身 についていまわかりました︒
坂口先生が新せんでした︒
したがって︑小1か月間︑入試直前にぐんと小6から指 導したDさんも司会 今春送り出した受験4後半からの学習内容をお実力がついた印象です︒
徐々に大手塾から家庭教師生についてお伺いします︒
斉
さらいすることから始めま坂口 2人の負けん気をうにシフトしていき︑鷗友学園藤先生は2名が女子学院中した︒
実際に指導を進めていまく刺激しながらの対応や中の合格を掴み取りました︒
合格を果たすという見事なくと︑教 えた解 き方ですぐ声かけだったのでしょう︒
坂 口 Dさ んは 真 面 目 な 性結果でした︒に問題を解ける高い理解力格でしたが︑やることの多さ
斉 藤 Aさんは小6の4月︑ 斉 藤 気 持ちが折れないよがあることがわかりました︒
うに配慮しつつも︑できていから勉 強のストレスで疲れ
Bさんは小6の7月 から指森 個 別 指 導 塾では途 中でないことは冷 静に伝 えるさていました︒
当初は指導中に導しました︒
2人に共通して講師が代わったり︑それに伴いじ加減を大切にしました︒
何度もトイレに行くなど︑心いた点は他のお子さんに負解き方
司 会 現状と個性を把 握し理的な緊けたくないという 負けん気通塾の日数を減らしてが違ったの強さでしたが︑強い思いとての指導と対応が光りました︒ 張 か ら く
心理的な緊張を解き︑りするこる行動がは裏腹に成績は伸び悩んで森先生が小5の終わりから算実力を発揮させましたともあ多く見らいました︒
数と国語を指導したC君は高ります︒
少しのフォローでがられました︒
前 中 性格に共通点はあっ輪中に合格しましたが︑勉強りと変わるお子さんもいます︒
斉藤 このケースは︑まずはたようですが︑学 習 状況に嫌いだったと聞きました︒
前 中 そ の 通 り で す︒そ し気持ちを和らげる必要があて︑できない問題を1人でります︒
斉藤 奈緒子 ︵さいとう なおこ︶
解けるようになるまで︑絶坂 口 精 神 的 な 負 担 を減 ら対に投げ出さないことが大すため︑理社のみ塾で習って切 で す︒E 君 の 場 合 も 数 週
算国は私に任せてもらうよ
間に亘って同じ問題をやりう に 提 案 し ま し た︒夏 休 み
続けて︑2人で思わず笑っ以降は明らかに表情が変わり︑緊 張 も解 けていました︒ た こ と も あ り ま す︒お 互 い
諦めない姿勢を持ち続けた
その頃から本来の力が発揮
まま︑乗り切ることができできるようになり︑一学期はました︒
公開模試の偏差値が 前後
司 会 見 事に立て直してのだったところ︑秋以降は 後お聞きしたいず半から まで上昇しました︒ 合格でした︒
司 会 的 確 な 提 案 に よ り︑ れの合 格 も︑困難な状況から経験に裏 打ちされたプロ本人に適した環境に変えるの眼と技を駆使して挑んだことができた好例です︒
前中結果です︒
先生が小6の9月から指 導違いはありましたか︒
森 通っていた 塾 をやめる斉 藤 Aさ んは 理 系 教 科 にタイミングで指 導開 始とな苦手意識を持っており︑自主りました︒
C君は集団で学ぶ学習をあまりやらないお子と集中力が散漫になってしさんでした︒
通っていた大手まうタイプで︑家 庭 教 師の塾の宿題 も山 積みになって指導が向いていました︒
いたので︑まずはそれを徹底
前 中 集中力 を保ってもら的に解いてもらって遅れをうため︑家庭教師ならではの取り戻すことから始めまし工夫があったと思います︒
た︒
一方Bさんは異なる大手
森 算数は最初に 〜 分塾でしたが︑やはり宿題は膨の短 時間で終わるプリント
大 で し た︒き ち ん と こ な そをやってもらい︑やり切るこうとする真面目なタイプでとで達 成 感 を持ってもらいしたが︑やや表面的な学習ました︒
また︑全体的に細かになってく制限時
2人の性格と現状からいました︒
間 を 設 け︑指導を組み立てて︑そこで独区切りを最後まで伸ばしました
自に多くつけて飽の中 学 校 で 出 題 さ れる 典 型きてしまわないように指 導
問 題 を 抜 粋 してやって もしました︒
らって理解を深めました︒
司 会 な る ほ ど︒国 語 は ど
森 その 後︑成 績 はどのよのように進めましたか︒
うに推移しましたか︒
森 C君はゲームが好きだっ斉 藤 2 人 と も 月の 時 点たので︑そこから得た語彙力で合格率は3︑4割と低く出とストーリーを掴む力がありていました︒
しかし︑言われました︒
したがって︑算数よりたことをきちんとやり切るも苦 労 はしませんでしたが︑お子さんでしたから︑土台をコツコツやることは苦手でし築いたう えでの志望校対策た︒
そこで慣用句や漢字などで伸びました︒
本当に最後のの知識は︑家庭で一緒にゲー斉藤♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

指導料は月ごとの完全な後払い●入会金 33,000円(税込) 一家庭無期限有効●指導料 月額52,800円〜79,200円(税込) ［週1回(各2時間)で月4回の場合］※入会金は体験授業でご納得いただいた後のご請求です。
※指導料の範囲は講師の経験・実績によります。
また、交通費は実費です。
※ローン、チケット、長期前払い、教材の販売は行っていません。

中 学 受 験 専 門 の 講 師による1対1個 人 指 導 教 室を 併 設
家庭と教室とで指導する講師に違いはありません。全員が中学受 験専門の講師です。教室は広い空間を確保し、圧 迫 感のない対面形式の授 業を実現しています。また、授業の前後には自習室としての利用も可能です。

入会を前提としない体験授業■体験授業は入会が条件ではありません。事前の申込書もありません。
■体験授業は担当講師で行います。体験授業だけの講師ではありません。
■指導料、交通費、教材費等一切が無料です。
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