放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和６年６月１日
チェック項目

1

環境・体制
整備業
務改
善

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

2

職員の配置数は適切である

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

はいえない

いいえ

ドーユーラボてだこ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

4

・今のままで、適切であると思う。
・コロナも収束しつつあり、事業所・机の配置を考えるといい感じ
内でも児童の活動が活発になりつにバラけて座っているのでいいあるため、安全かつ特性にあったと思う
支援のスペースを設けていきた
・その時々の活動で、椅子やい。
机を移動し、柔軟に対応している。

22・適切であると思う。
・送迎がスムーズにできる日も 法令上の配置には問題ないが、あれば、待たせてしまうことも 個々の特性にあった支援を行うこあるので、あと一人職員ほしい とで職員の支援が多岐に広がってなと感じることもある。
しまうため、安心して支援が可能
・突発的な欠員の場合の調整 なように工夫や人員の増員についに余裕がないので、児童対応 ても経営側と協議して考えていきも出来るフリーの職員がいて たいほしい。

1

・段差を取り除けるといい。
必要な児童が利用する場合には・活動室から、手洗い場へバリ
簡易スロープ等の対応をしていきアフリーがないので改善した
たい
い。

3

・緊急に気になる点は、その場で相談などをしつつ、その後会議などで常に改善している。
引き続き、職員と同じ目線や現場・送迎後など、気になっているの声がすぐに把握できるように情事を話したりしやすい雰囲気
報共有の場をもっと多く作れるようを作っているが、しっかりと話にしていきたい。
し合う時間はないので、15分でも、皆んなが、参加できる時間がほしい。

4

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

4

5

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

2

2・アンケートを職員にも共有して意向等を確認している

保護者の意向等を反映させることが難しい場面もあるが、元にした支援の改善をしていけるようにしていきたい。

6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している

2

2・ホームページの下部なのでわかりにくい

ホームページにて公開しているが、掲載場所については今後検討していきたい。

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

3

1

外部の人の出入りは多いが、評価までは特にない可能な限り、外部フィードバックを得られる環境を整えていきたい8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している4

特に県・自治体主催の研修への積極的な参加や、自ら参加したい外部研修への参加を行ってお 研修へも参加を促している。職員り、支援に活かせている。の支援の質や視点、バリエーションが増えるような研修を行っていきたい。

9

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している

4

・新しい業務支援ツールを導入。

引き続き、保護者や児童のニーズに即した計画を立てていきます。

10

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

3

・新しい業務支援ツールを導入

・利用時のアセスメント用紙や特性のメモなども今後アップデートしていきます。

・職員でよく話し合いができている。
・話し合いをしながら、目的を決めてやっている活動チームもあるが、話し合いができない活動チームもあるので、つめていきたい。

・集団活動でのスキルアップに力を入れていますが、今後も楽しく参加できるプログラムをチームで立案していきます。

11 活動プログラムの立案をチームで行っている

適切
な
支援の提供

事業所名どちらともい

41チェック項目

適切
な
支援の
提供

どちらともいはいえない

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

4

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

3

1

・長期休暇にしかできない、実 コロナも収束してきているため、活験などもっと取り組んでいきた 動の幅が広げられるような工夫をい。
行っていくいきます。

4

・朝、午後など、集まる時間が・誰かがやるのではなく、それぞれある。
が適時、サポートし合えるようにし・開始前に気をつける点などていきます。
認識を合わせている

4

・職員間で気がついたことを積・支援で気になる児童がいる場合極的に話し合っている。
はその場で職員からヒアリングし・送迎後に、その日気になったてフィードバックに努めています。
ことを話し合うことがある。
・支援が一緒くたにならないよ
う、個別支援の改善を話し合っている。

確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ点等を共有している・日々の活動や行動への対応だ
けでなく、もう少し支援に沿った記録を心がけていきます。

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている418

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断している

4・職員にも共有しリアルタイムな支援の変化に対応できるようにしていきます。

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

4

今後も同じ目的や視点を持つために、基本的な姿勢や活動のあり方など定期的にガイドラインの認識を合わせることを行っていきたい。

4

児発管の参加が多いため、今後は現場の職員も参画し、よりきめ細かい支援へ繋げていきます。
・保護者、学校ともに協力的で適・事前に時間などを確認し、切に運行しているが、連絡確認漏調整を行っている。
れが無いように気をつけたい。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

21

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

422

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

4

現在受け入れを実施していないが体制としては可能である
今後必要な児童がいれば、相互理解のための会議を開いていく予定です

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こ23 ども園、児童発達支援事業所等との間で情報

2

2

2

2共有と相互理解に努めている
関係
機関や保護者との連携改善内容又は改善目標

・集団活動に参加できていない
・個別と集団の組み合わせをもっ児童に個別で支援ができるよと工夫して作成していきます。
う配慮している

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ16 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた課題や改善すべき点を踏まえた4を作成している

15 の日行われる支援の内容や役割分担について工夫している点・職員で活動内容を話し合い、振り返りを行っている。
・今後も児童がいろいろな気づき・流行り、季節などを取り入れ を持てるような工夫を行なっていきてながら、常にタイムリーな活 ます。
動プログラムを目指している。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を14 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画

いいえ

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場
合、それまでの支援内容等の情報を提供する
等している

今後必要な児童がいれば、相互理解のための連携会議は開いていく予定です。

児童発達支援センターや発達障害者支援セン

25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受け多角的な視点を持つために、必要な時は連携ができる体制である

4ている

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がい26のない子どもと活動する機会がある27

3（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子28 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

1

4

行っている

今後は必要な交流や運用である
ため、どのような地域資源との関わりが持てるか検討していきたいです。
参加実績はないが、自立支援協議会を理解し、活用していきたいです。

4

日頃から個別の相談は多く、児童・送迎時やLINEの活用などの変化についてはもっと積極的にで情報共有し、こまめにやり心身の状況を得る必要があるの取りするようにしている。
で、情報交換を密にしていきます。

2

個別の児童への支援については方法など共有しているが。職員からも要望あり。専門的なペアトレは行えていないので情報を集め、可能な限り支援や実施、職員の育成をしていきたい。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント･トレーニング等の支援を・児童館での交流は、たまにあるので長期休みなどを使って利用して交流したい・児童館も積極的に利用している。

2

チェック項目30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談に31
適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

はいどちらともいえないいいえ

工夫している点

32 催する等により、保護者同士の連携を支援して

4

4

今後も送迎時など含め、可能な限・保護者への声かけを全職 り保護者とは何気ない会話なども員で意識している行えるように意識して、細やかな支援につなげていきます。

2

今後も保護者が話しやすい、伝えやすい雰囲気や環境作るを意識していきます。

4

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し4・月に１回、お便りを配信している。

4・HPやSNSには、顔や実名 ・職員が辞めた後も漏らさないようを出さないようにしている。 な雇用契約を行なっているて発信している

35 個人情報に十分注意している
36

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

3

1

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

2

1

3

1

地域の事業者（学童や就労）との関わりは増えてきているが住民となると、現在は児童館での交流が主。考えていきたい。

1

利用日数が少ない利用者や防犯マニュアルなどまだ十分には周知しきれていないので、理解していただくための周知を行っていきます。

知している

非常時
等の対応

わかりやすく、家庭で支援できる方法についても周知していきたい・職員からの話しかけなど話しやすい雰囲気は心がけている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染38 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周引き続き丁寧に説明していきたい。

様々な共通の悩みをお聞きしているので、コロナ禍後はシェアできるような会を開催していきたいです。

2いる
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知
33
し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

改善内容又は改善目標

契約時には必ず行っており、適宜質問にも回答を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開
保護者への説明責任等

課題や改善すべき点を踏まえた

39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

4

訓練は定期的に実施。その様子をもっと公開して安心して利用してもらえるようにしていきます。

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

4

虐待防止の研修を適時行っ 虐待防止委員会を通して、今後もている。外部の講義にも参 発見や報告のフローを組織的に加している。
運用していきます。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に
41
事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

2

2

まだ対象となる児童はいないが、虐待防止研修の中でも取り上げ、職員間での認識を揃えていきます。

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

3

142

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

4

保護者と連携して行っている。

医師の指示書等あれば、対応する体制は整えている。統一した対応ができるようさらに職員の認識を揃えていきます。

日々起きている情報をもっとス
事故や気になったことがあ ムーズに共有できるようにして、定れば報告や記録に残しても 期的に事案を共有するなど、安全らっているに配慮した支援ができるようにしていきたい。