Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
一般財団法人

国際開発機構貸 借 対 照 表
2023年3月31日現在（単位：円）科

目

Ⅰ 資産の部
１．流動資産
現金
預金
立替金
未収金
前
払金
前払費用仮払金
流動資産合計
２．固定資産（１）特定資産退 職 給 付 引 当 資 産
特定資産合計（２）その他固定資産
建 物 付 属 設 備
什器
備品
電話
加入権
敷 金 ・ 保 証 金
投 資 有 価 証 券
その他固定資産合計
固定資産合計資 産 合 計Ⅱ 負債の部
１．流動負債
未払金
前
受金
預り
金
賞
与引
当金
未 払 法 人 税 等
流動負債合計
２．固定負債
退 職 給 付 引 当 金
固定負債合計負 債 合 計Ⅲ 正味財産の部
１．指定正味財産
２.一般正味財産
一 般 正 味 財 産
一般正味財産合計
正味財産合計
負債及び正味財産合計

当年度（2023.3.31）

前年度（2022.3.31）

211,125,545
0
238,832,056
0
1,660,678
102,000
451,720,279

327,714,851
10,096
114,300,504
07,242,068
2,079,686
451,347,205△ 116,589,306△ 10,096
124,531,552
0△ 5,581,390△ 1,977,686
373,074

19,258,816
19,258,816

19,258,488
19,258,488

328
328

1,194,386
1,422,436
15,00014,436,166
196,300,000
213,367,988
232,626,804

1,491,334
1,168,501
15,00014,707,647
199,966,163
217,348,645
236,607,133△ 296,948
253,9350△ 271,481△ 3,666,163△ 3,980,657△ 3,980,329

684,347,083

687,954,338△ 3,607,255

38,222,701
2,922,000
4,840,896
2,601,441
70,00048,657,038

44,588,547
1,444,180
4,823,346
2,559,912
70,00053,485,985△ 6,365,846
1,477,820
17,55041,5290△ 4,828,947

19,258,816
19,258,816
67,915,854

19,258,488
19,258,488
72,744,473

328
328△ 4,828,619---

616,431,229
616,431,229
616,431,229

615,209,865
615,209,865
615,209,865

1,221,364
1,221,364
1,221,364

684,347,083

687,954,338△ 3,607,255

増減
さらに見てみよう

エントリーシートにはどんなことを書いているの？
アルバイトでの課題解決の経験が応募先でもアピールできそうなので、アルバイト経験を中心にしている。

応募先の強みが“挑戦できる環境”なので、各質問にそれぞれ違う経験を書いてアピール。
特別な活動をしていないので、資格取得の取り組みから何かアピールできないか絞り出しているところ。
「学業や科目」に関する欄には、学部に関連した教科にこだわらず純粋に自分が興味をもった教科での取り組みを書くことで、自己PRにも繋げることができた。

面接対策ではこんな相談が！！
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お客様各位

年末年始の営業のご案内
平素は格別のお引き立てをいただき、厚く御礼申し上げます。
年末年始につきましては、まことに勝手ではございますが以下の通りとさせていただきます。
ご迷惑をお掛けいたしますが、何卒ご理解賜りますようよろしくお願い申し上げます。
今年一年ご愛顧を賜りまして大変感謝申し上げますと伴に、皆様のご多幸をお祈りいたします 。

年末年始の営業
12月30日（土）：通常営業
12月31日（日）：休業
1月 1日（月）: 休業
1月 2日（火）：休業
1月 3日（水）：通常営業

お客様各位

年末年始の営業のご案内
平素は格別のお引き立てをいただき、厚く御礼申し上げます。
年末年始につきましては、まことに勝手ではございますが以下の通りとさせていただきます。
ご迷惑をお掛けいたしますが、何卒ご理解賜りますようよろしくお願い申し上げます。
今年一年ご愛顧を賜りまして大変感謝申し上げますと伴に、皆様のご多幸をお祈りいたします 。

年末年始の営業（ロンド東村山店） 施設営業に準じて12月28日（木）：振替営業（通常営業）
12月29日（金）:休業
12月30日（土）：休業
12月31日（日）：休業
1月 1日（月）: 休業
1月 2日（火）：休業
1月 3日（水）：10:00-17:00 (最終受付16:30)
Publication List

Yuichiro Tada

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References[1] K. Inomata, M. Kawasaki, K. Mukaida, Y. Tada and T. T. Yanagida, “Inflationary primordialblack holes for the LIGO gravitational wave events and pulsar timing array experiments,”
arXiv:1611.06130 [astro-ph.CO].
[2] Y. Tada and V. Vennin, “Squeezed Bispectrum in the δN Formalism: Local Observer Effect inField Space,” arXiv:1609.08876 [astro-ph.CO].
[3] M. Kawasaki, A. Kusenko, Y. Tada and T. T. Yanagida, “Primordial black holes asdark matter in supergravity inflation models,” Phys. Rev. D 94, no. 8, 083523 (2016)
doi:10.1103/PhysRevD.94.083523 [arXiv:1606.07631 [astro-ph.CO]].
[4] K. Inomata, M. Kawasaki and Y. Tada, “Revisiting constraints on small scale perturbations from big-bang nucleosynthesis,” Phys. Rev. D 94, no. 4, 043527 (2016)
doi:10.1103/PhysRevD.94.043527 [arXiv:1605.04646 [astro-ph.CO]].
[5] M. Kawasaki and Y. Tada, “Can massive primordial black holes be produced in mild waterfall hybrid inflation?,” JCAP 1608, no. 08, 041 (2016) doi:10.1088/1475-7516/2016/08/041[arXiv:1512.03515 [astro-ph.CO]].
[6] T. Fujita, R. Namba, Y. Tada, N. Takeda and H. Tashiro, “Consistent generation of magnetic fields in axion inflation models,” JCAP 1505, no. 05, 054 (2015) doi:10.1088/14757516/2015/05/054 [arXiv:1503.05802 [astro-ph.CO]].
[7] Y. Tada and S. Yokoyama, “Primordial black holes as biased tracers,” Phys. Rev. D 91, no. 12,123534 (2015) doi:10.1103/PhysRevD.91.123534 [arXiv:1502.01124 [astro-ph.CO]].
[8] A. Ota, T. Sekiguchi, Y. Tada and S. Yokoyama, “Anisotropic CMB distortions from nonGaussian isocurvature perturbations,” JCAP 1503, no. 03, 013 (2015) doi:10.1088/14757516/2015/03/013 [arXiv:1412.4517 [astro-ph.CO]].
[9] T. Fujita, M. Kawasaki and Y. Tada, “Non-perturbative approach for curvature perturbations in stochastic δN formalism,” JCAP 1410, no. 10, 030 (2014) doi:10.1088/14757516/2014/10/030 [arXiv:1405.2187 [astro-ph.CO]].
[10] T. Fujita, M. Kawasaki, Y. Tada and T. Takesako, “A new algorithm for calculating thecurvature perturbations in stochastic inflation,” JCAP 1312, 036 (2013) doi:10.1088/14757516/2013/12/036 [arXiv:1308.4754 [astro-ph.CO]].
２０２１年（令和３年）４月２７日（火曜日）（第３種郵便物認可）

第２部

（１８）

国土づくりを支える技術
ウルトラディープ協会

会長 西原聡

根切り工事に伴う地下水低下工法として、釜場揚水工法、ウエルポイント工法、ディープウエル工法等があります。
しかし、各工法とも、揚程、被圧水対応、低透水性地盤への対応等に難点がありました。
ウルトラディープ工法（ＵＤ工法）は、これらの課題を克服し、従来の工法に対し、より大量の揚水と深度で広範な水位低下を実現し、少本数での対応を可能にしました。
ウルトラディープ工法
は、「企画・設計・解析・施工・計測・評価」までをトータルシステムとしてご提供する地下水処理工法です。
当システムにより①確実な排水処理の実現②周辺環境への影響抑制③トータルコストの縮減が可能。

ＳＭＷ協会

会長 中島敏雄

Ｓ Ｍ Ｗ 工 法（SoilMixingwall ） メント連続壁の業界標準として最は（昭和）年、多軸混練りも一般的な工法として広く普及
オーガー機により施工地盤の土し、山留め壁（土留め壁）、止水と、スクリュー先端より吐出され壁等に多くの実績（令和２年末るセメントスラリーを原位置で削 万㎡超）を残すに至りました。
孔混練して壁体を造成するというこのＳＭＷ工法を当協会では時画期的な原位置土混練工法として代が求める品質、経済性、安全性誕生し、年が経過しました。
等を満足すべく更なる技術の向上
連続一体のソイルセメント連続を図って参ります。
壁（柱列式地中連続壁）として、柱列式地中連続壁工法のスタンエレメント端の削孔混練軸を次エダードであるＳＭＷ協会工法のごレメントにラップさせるさせる完発注には、技術と実績のあるＳＭ全ラップ方式により、優れた遮水Ｗ協会各社（正会員）にご依頼頂きますようお願い申し上げます。
性を有しております。
ＳＭＷ工法は今日ではソイルセ

スーパーウェルポイント協会会長 橋茂吉

１．ＳＷＰ工法のＣＶＴ効果（負圧伝播）
スーパーウェルポイント工法（ＳＷＰ工法）は、地下水の流れの中にキャビティーション（ＣＶＴ）を発生させ、地下水の中に真空の部屋（正確には負圧による水蒸気の空間）を作り出することによってスポット減圧ができる工法です。そのため、柱式地中連続壁を安全により早く、経済的に構築一工程で高品質な山留め壁を造成■特長
．
止水性が高い混練翼と移動翼を交互に配置させたミキシングメカニズムにより、原位置土とセメントスラリーをよく混練し、均質な壁体を造成します。また完全ラップ方式による施工により連続一体の連続壁として造成することができます。
．
周辺に対する影響が少ない
原位置土混合撹拌方式のため、孔壁の緩みや崩壊が極めて少なく、地盤沈下など周辺地盤への影響は極めて少なくなっています。
．
工期の短縮が図れます
山留め壁等の場合、Ｈ形鋼材に応力を負担させるため、ソイルセメントに高強度を必要としません。そのため他工法に比べ工期は短く、経済的です。また、発生泥土も少なくなっています。
．
大深度施工が可能です
壁体の施工深度は最長．
ｍの実績があります。
■適用孔径φ～

㎜の
ＳＭＷが
●ＳＭＷ工法は、山留め壁、止水あります。
壁のほか、崩壊防止養生壁、地盤●一般機のリーダー高さは約ｍ
改良など多目的に利用できます。
ですが、路下などの高さ制限のあ●標準削孔径は通常φ

～

㎜
る場所には機械高さが
．
～
．
ｍ
ですが、大深度掘削に対応して断の低空頭機（ＳＭＷ～）
面性能大きな芯材が挿入できる削を使用します。
●土質条件、配合設計に基づく適切な材料配合、添加剤の使用により、透水係数など所用品質を満たすＳＭＷ壁を造成することができます。

①海岸や河川の中でも水位低下が可能であり、②山留がある場合には内側のみにＣＶＴ効果を発揮させるため、外廻りの水位がほとんど低下しません。（沈下が懸念される場合には、コントロール空気圧で応力荷重を変化させないQin-TAKO工法との組合せができます）③ＳＷＰの応用技術にはＳＫＫ工法、ＣＶＴ地盤改良工法等がありますが、ＳＫＫ工法においてはＣＶＴ効果による真空気化と衝撃波により土中のVOCs、油分等の揮発性物質の除去（土壌浄化）が可能です。
④ＣＶＴ地盤改良工法においては、コントロール空気圧と振動ローラー等を用いるとともに自動ＣＶＴ発生装置で時間継続してＣＶＴを発生させ、粘性土地盤の早期の脱水、乾燥を進めて地盤改良の期間を短縮します。
ＣＶＴ効果は地すべり現場、粘性土地盤改良、液状化対策（空気トラップ技術と強度改良の両面）等でも有効です。
⑤ＣＶＴ効果を利用した技術は、世界で初めての技術で複数の特許で守られており他社では出来ません。
※要注意 （外見の類似した工法がありますが、ＳＷＰや関連工法等の効果は全てこのＣＶＴ効果に基づくものです）⑥その他の応用技術として火力を使用しないで木炭、炭、食品、穀物、汚泥等の乾燥化技術があります。
真空のみでＣＶＴを発生させる技術は低コストであり、カーボンニュートラルの切り札として多様化するこれからのニーズに応える技術になると考えています。
スーパーマンは「愛・地球」をテーマに愛する人の一生と未来の地球を守り抜きます。ウルトラマンは３分で勝負します。
⑦ＣＶＴ現象の解明を目的として、ＣＶＴ研究会が年に発足しました。
ＣＶＴ研究会の入会資格、会費等一切ありません。興味のある方は㈱アサヒテク
ノまでご連絡下さい。ＣＶＴ研究発表、現場見学等随時案内させて頂きます。
２．SWPの採用例
・大型水門工事（海岸、河川等）、大気圧条件下での橋脚工事、大深度低圧ケーソン工事（⇒Qinニューマチック工法として開発）
・下水道処理場、ポンプ場、建築立坑等の山留め内の水位低下
この場合には外回りの水位はほとんど低下しない。
・その他、SWPは地滑り対策などさまざまな地下水対策として有効
・また外回りの水位低下防止、コントロールにはQin-TAKO工法が有効３．地下水完全復水工法 V.P.R.W工法
SWPとの組み合わせで揚水する地下水をできるだけ酸化（さび）させず、圧力注入とハイウェイ洗浄で完全復水する。
一般社団法人日本免震構造協会 免震普及会のご案内◇

会誌『ＭＥＮＳＨＩＮ』はこんな会誌です ◇免震建築・技術に関する情報誌です。
免震建築紹介、免震建築訪問記、設計例、部材の性能、免震関連技術等 が掲載されています。
年４回発行 (1 月･4 月･7 月･10 月)［Ａ４判･約 70 頁］1 冊：￥3,000(非会員価格）、￥2,500（会員価格）
１．会誌購読について会誌購読を希望される場合は、免震普及会で、入会を受け付けます。
入会金 10,000 円、年会費 10,000 円（年４回発行の４冊分、ただし入会した年は入会した月により会費が異なります・送料含む）
入会月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

会費（円）

10,000円

10,000円

10,000円

10,000円

10,000円

5,000円

5,000円

5,000円

5,000円

5,000円

5,000円

10,000円

会誌送付数

4冊

4冊

4冊

4冊4冊2冊2冊2冊2冊2冊2冊

4冊※３月の入会は、次年度分の会費請求となります。
（協会の会計年度は、４月より翌年３月まで）
２．会員の特典
協会の刊行図書を割引価格で購入ができます。
３．入会申込み手続き
入会希望の方は、「免震普及会入会申込書」に必要事項ご記入の上、事務局宛にお申し込み（郵送）下さい。
記入もれ・捺印もれのないようお願い致します。
お申し込みいただいた月の末日または翌月の末日に、会誌・請求書・郵便振替払込用紙をお送り致します。

◇

お分かりにならない点などがありましたら、事務局にお尋ねください◇
一般社団法人日本免震構造協会事務局〒150-0001 東京都渋谷区神宮前 2-3-18ＪＩＡ館 2 階
TEL：03-5775-5432

FAX：03-5775-5434
ONE PLATE

Cafe&Bar
草山の森

猪肉ハンバーグプレート¥1,680

猪肉ステーキプレート¥1,680

鹿肉ステーキプレート¥1,680

キッズオムライスプレート¥680

キッズミートソースパスタプレート

¥680

PASTA
だし巻きとタラコのスパゲティ¥1,280

そら豆とモッツアレラのパスタ¥1,280濃厚カルボナーラ¥1,280

黒七味のペペ玉パスタ¥1,200

猪肉ゴロゴロボロネーゼ¥1,480＋300円でドリンクセットに出来ますOTHERS

Cafe&Bar
草山の森

パプリカスープカレー¥1,200

オムライス¥1,000

鹿肉ピラフ¥1,000

猪ハンバーグドリア¥1,300

だし巻きサンドイッチ¥900

ALACARTE
猪肉ハンバーグ¥1,000

黒豆クロケット¥600

ソーセージ盛り合わせ¥700

鹿肉のカルパッチョ¥900

ロメインレタスの焼きサラダ¥800

皮付きポテトプライ¥400

イカのガーリックソテー¥800

エビとキノコのアヒージョ（バゲット付き） ¥900

生ハムパイン＋300円でドリンクセットに出来ます¥600

CAKE

Cafe&Bar
草山の森

～

豆畑特選～

季節のショートケーキ¥700

川北ロールの手絞りモンブラン¥800

石畳（チョコレートケーキ）¥700

濃厚チーズケーキ¥600

SWEETS
丹波手絞りモンブランソフト¥700

tanoshic ソフトクリーム¥400

リンゴとナッツのフレンチトースト¥900

いちごのフレンチトースト¥1,000

いちごミルクかき氷¥1,200

手絞りモンブランかき氷¥1,300

黒豆と抹茶のかき氷¥1,200tanoshicケーキ缶¥800

アフォガード¥500＋300円でドリンクセットに出来ます
花みどり公園

ファンクラブ通信９４号【活動報告 ( 10 月・11 月 ) 】（令和元年１２月・令和２年１月）

活動案内（内容は変更あり）
≪定例会≫
月12

AM 10：00 ～ PM 3：00

日曜日

内容

11

水

園内管理（池清掃）、体験教室の準備、PM 研修会（落ち葉堆肥づくり）

14

土

園内管理（園内清掃）、シャクナゲの地植え、体験教室「親子でジャム作り①」

15日

臨時活動 体験教室「親子でジャム作り②」

25

水

活動休み

28

土

活動休み

8

水

活動休み

11

土

園内管理（園内樹木剪定、園内清掃）、堆肥づくり

22

水

園内管理（園内清掃）、体験教室「リース作り」準備、PM 研修会（ボカシ肥料づくり）

25

土

体験教室「リース作り」準備、ブルーベリーの剪定・整枝及び施肥、アジサイの施肥

ビニールハウス内のシャクナゲ鉢の手入れをしました。元気に育て！

大展示室内の寒冷紗の撤去をしました。これから冬支度です。

管理事務所のアサガオのグリーンカーテンを巻き取りました。ツルはリースに使います。

公園入口広場がきれいになりました！！集めた落ち葉は堆肥にしましょう！！

シャクナゲ鉢を丁寧に地植えしました。しっかり育ってほしい！

吾郷先生の研修会です。10 月は『植物の病害虫』
11 月は『樹木の剪定整枝』。

1≪その他の活動≫
各種活動は事前に日程を決め、募集をします。

≪一般募集およびスタッフ協力≫

12

日

曜日

8日

14

土

15

日

22

日

25

水時

間

参加 又は 手伝って頂ける方は連絡してください
項目内

容13：00～15：00

はなづくり講座

市民と市政 11 月 15 日号で募集「冬のガーデニング」
講師 吾郷 克己 先生

13：00～15：00

体験教室

市民と市政 11 月 15 日号で募集「親子でジャム作り」
講師 ファンクラブ

13：00～15：00

体験教室

市民と市政 11 月 15 日号で募集「しめ縄作り」
講師 松本 主恵 先生★事務局から ★
11 月にはいってからめっきり朝晩冷え込む日が増え、園内も紅葉がはっきりしてきて、散策にはいい感じですが、皆さん、寒さ対策には十分留意してください。地球温暖化の影響なのか今年は 10 月、11 月に結構シャクナゲが開花し、来年の春が少し心配です。12 月 14 日、15 日には体験教室「親子でジャム作り」を開催します。ご協力、ご指導よろしくお願いします。
これからも、皆さんの素敵なアイデアや豊かな経験を活かして、花みどり公園が楽しく過ごせる憩いの場所になるようご協力をよろしくお願いします。

花みどり公園内〒７３１－３３６２

ファンクラブ事務局

広島市安佐北区安佐町久地２４１１－１

電話 ０８２－８３７－１２４７ ／ FAX ０８２－８３７－２９３８

Ｅメールアドレスhanamidori@haff.city.hiroshima.jp

hanamidori@hiroins-net.ne.jp
２０２２年４月１日
フィオーレ健診クリニック院長
個人情報の取扱いについて
一般財団法人東京社会保険協会フィオーレ健診クリニック（以下「当健診クリニック」という。）では、個人情報保護方針に基づき、個人情報について細心の注意と最大限の努力をもって、保護、管理を行ってまいります。
１．利用目的当健診クリニックでは、以下に示す目的のために取得する個人情報を利用させていただきます。
ここに示した利用目的の範囲を超えて、個人情報を利用することはございません。
[当健診クリニック内部での利用に係ることについて]
１．当健診クリニックが受診される方に提供する健康診断サービスおよび医療サービス
２．医療保険事務
３．受診される方に係る医療機関等の管理運営業務のうち、①健診や外来受診および安全管理（診察、検査等での呼び出し）②会計・経理（会計・受付窓口等での呼び出し）③医療事故等の報告④当該受診者等の医療サービスの向上※健診や外来診療時等の呼び出しは、受診される方の医療安全対策のためにも必要となります。
[他の事業者等への情報提供に係ることについて]
１．当健診クリニックが受診される方に提供する健康診断サービスおよび医療サービスのうち、①他の病院、診療所、薬局、看護ステーション、医療事業者等との連携②他の医療機関等からの照会への回答③受診される方の診療等にあたり、外部の医師等の意見・助言を求める場合④検体検査業務の委託その他の業務委託⑤ご家族等への病状説明
２．医療保険事務のうち、①審査支払機関へのレセプトの提供②審査支払機関等または保険者からの照会への回答
３．法令等で義務とされている届出および提供
４．事業者等からの委託を受けて健康診断を行った場合における、事業者等へのその結果通知
５．医師賠償責任保険等に係る、医療に関する専門の団体や保険会社等への相談または届出等

[第三者提供について]
当健診クリニックでは、健診結果を事業者・医療保険者の第三者に提供することがございます。この第三者提供および停止手続きについて、以下に通知いたします。
１．第三者に提供する個人情報の項目および手段・方法①提供される個人情報の項目
氏名、生年月日、性別、自宅住所、電話番号、健康保険記号・番号、業務歴、指導内容、所見、
労働安全衛生法に基づく検査データ②提供の手段または方法健康診断結果表を郵送にて提供いたします。
２．個人情報の提供先
ご本人様の所属する事業者・医療保険者（勤務先の会社・健康保険組合等）
３．提供される個人情報の使用目的
労働安全衛生法に基づく社員の健康診断結果の管理のため等、法令で義務とされている提供
４．提供条件事業者より、上記使用目的として提供の請求があった場合のみ、提供いたします。
５．第三者への提供の停止手続き
ご本人様から申し出がありました場合、法令で義務とされている場合を除き、第三者への提供を直ちに停止いたしますので、健康診断を受診した日から７日以内に、下記窓口にご連絡ください。
[その他]
１．個人を特定できない方法をもって学術大会等への症例等の発表および統計資料提出
２．外部監査機関への情報提供※[他の事業者への情報提供に係わることについて]の利用目的に関しては、下記の1)～3)に従います。
1)

受診される方は、利用目的の中で同意しがたいものがある場合には、その事項について、あらかじめ本人の明確な同意を得るよう当健診クリニックに求めることができます。

2)

受診される方が、1)の意思表示を行わない場合は、公表された利用目的について受診される方の同意が得られたものとします。

3)

同意および留保は、その後、受診される方からの申出により、いつでも変更することができます。

２．開示・訂正・利用停止等への請求について個人情報保護法に基づく保有個人データの開示・訂正・利用停止等の請求に対して、当健診クリニックは適切に対応いたします。具体的なご請求手続きにつきましては、下記の窓口にお問合せください。特別な理由がある場合を除き、ご本人様であることを確認したうえで、開示・訂正・利用停止させていただきます。
一般財団法人東京社会保険協会

フィオーレ健診クリニック

電話番号０３－５２８７－６２１７
受付時間

月曜から金曜（祝日、年末年始除く）

9 時３０分から１２時、１３時から１６時３０分
「ごみゼロ・クリーンウォーク」へ参加しました
当会の社会貢献活動として、６月９日（日）、広島市内のごみの回収等を行う「ごみゼロ・クリーンウォーク」に役職員２８名が参加しました。
今年も参加者を２コースに分けて、広島市役所から目的地である旧市民球場跡地まで清掃しました。
今後もこうした環境保全活動を通して、地域社会に貢献していきたいと思います。
頭頸部/口腔がんアルミノックス治療に関わる医師の要件（2023 年 10 月）

本治療は適正使用による安全性確保を目的として、使用条件が設定されている。
緊急時に十分対応できる医療施設において、がん化学療法及び光線力学的療法に十分な知識及び経験のある医師、または歯科医師のもとで用いられるよう、本剤及びレーザ光照射についての講習を受講した医師、または歯科医師であることが定められている。具体的な要件は以下である。
記

医師、歯科医師要件
1. 頭頸部がん専門医、または口腔がん専門医であること
2. 本治療に関する講習会を受講・修了していること
3. 抗体薬を含むがん化学療法の使用経験を有すること。なお、本剤による治療においては副作用等の全身的管理を要するため、患者の治療に当たる歯科医師は、頭頸部癌の化学療法及び副作用発現時の対応に十分な知識と経験を持つ医師との緊密な連携のもとに診療すること
4. 楽天メディカル担当者と定期的にコミュニケーションがとれること
5. 本治療の安全対策に協力できること

頭頸部/口腔がんアルミノックス治療に関わる指導医の要件
1. 本治療の医師要件をすべて満たすこと
2. 複数例の本治療の実施経験があり、本治療の施術者に対して適切な指示が出せること
3. 術中に起こりうる合併症及びトラブルに対する十分な知識と判断能力を有すること
4. 上記指導医の要件は、治療の普及と共に適宜見直しを行うこととする

以上

頭頸部/口腔がんアルミノックス治療に関わる施設要件（2023 年 10 月）

頭頸部/口腔がんアルミノックス治療に関わる施設要件を下記のとおり定める。
記

施設要件
1. 日本頭頸部外科学会に認定された指定研修施設、または次のいずれかに該当する日本口腔腫瘍学会に認定された指定研修施設であること•

厚生労働大臣が指定するがん診療連携拠点病院等（都道府県がん診療連携拠点病院、地域がん診療連携拠点病院、地域がん診療病院など）•

特定機能病院•

都道府県知事が指定するがん診療連携病院（がん診療連携指定病院、がん診療連携協力病院、がん診療連携推進病院など）•

外来化学療法室を設置し、外来腫瘍化学療法診療料 1 又は外来腫瘍化学療法診療料
2 の施設基準に係る届出を行っている施設•

抗悪性腫瘍剤処方管理加算の施設基準に係る届出を行っている施設

2. 常勤の頭頸部がん指導医、または口腔がん専門医がいること。常勤の頭頸部がん指導医が一時的に不在の場合は、頭頸部アルミノックス治療指導医と連携すること
3. 本治療の医師要件、または歯科医師要件を満たす常勤医師、または歯科医師がいること
4. 「頭頸部がん診療連携プログラム（日本臨床腫瘍学会）」における連携協力医師との連携が組めること
5. 常勤麻酔医が 1 名以上在籍すること
6. 緊急手術の実施体制を有すること
7. 医療機器の保守管理体制を有すること
8. 医療安全管理委員会を有すること
9. 耳鼻咽喉科専門医が 1 名以上在籍すること
以上
令和５年度 国立中央青少年交流の家 教育事業
地域連携事業（御殿場市立図書館ボランティア）

富士のさとおはなし広場と自然遊び塾
令和５年 10 月～令和６年２月○趣旨
幼児期における自然体験や本に触れる体験の機会を増やし、自然のもので遊んだり、さまざまな本に触れたりすることを通して、豊かな人間性を築く基礎を培うとともに、体験活動の重要性の普及と当交流の家の周知を図る。
○実施した御殿場市内の幼稚園（6 園）・保育園（12 園）・こども園（4 園）
竃幼稚園、玉穂幼稚園、森之腰幼稚園、富士岡幼稚園、御殿場幼稚園、玉穂第１保育園、双葉保育園、高根第２保育園、富岳保育園、東保育園、印野こども園、原里第２保育園、みらい保育園、西保育園、高根第１保育園、玉穂第２保育園、高根学園保育所、神山認定こども園、原里幼稚園、すみれこども園、原里第１保育園、認定こども園ぶらんこ○活動の流れ１つの活動を基本 30 分間とし、３つの活動をローテーションして実施した。
（下記は基本的なタイムスケジュール、園によっては年長のみの対応）

３歳児
４歳児
５歳児

開始～0:30（30 分間）
移削り華(かんなくず)を動使った活動（室内）（５身体を動かす活動分（室外）
間
絵本の読み聞かせ）（室内）

0:35～1:05（30 分間）
絵本の読み聞かせ（室内）
すべラップづくり（室内）
身体を動かす活動
（室外）

移動
（５分間）

1:10～1:40（30 分間）
身体を動かす活動（室外）
絵本の読み聞かせ
（室内）
薪割り
（室内）
【読み聞かせ】○内容（活動の様子）（１）絵本の読み聞かせ〔運営：御殿場市立図書館ボランティア〕
図書館ボランティアが自然に関する内容の絵本を選定し、読み聞かせを行った。ボランティアの方の話し方が温かく、聞き取りやすい話し方であった。季節に合った本を選んでいるので、子供たちは興味を持って話を聞いていた。
（２）自然のものを使った創作活動〔運営：中央青少年交流の家職員〕
御殿場市では、SDGs の理念に基づき、「木育」に関する取組を推進することで、持続可能なまちづくりの実現を目指している。そこで、どの学年にも「森林資源の循環利用」について話した。
「使う」
「植える」
「育てる」
「収穫する」というサイクルを子供たちの実態に応じてフリップを使って話した。3 歳児の「削り華（かんなくず）を使った遊び」は、太さや厚さなどが違うかんなくずを数種類用意し、五感を使って自由に触れることで木の温もりを感じた。その後、動物の絵のシートにかんなくずを付けたり、袋にかんなくずを入れて魚などに見立てたりするなどの創作活動を行った。4 歳児の「すべラップづくり」は、紙やすりを使って木の表面をつるつるに磨き、最後にストラップの紐を通した。５歳児は、キンドリングクラッカーを用いた「薪割り体験」を行った。キンドリングクラッカーは、薪を安全に割れる設計になっているため、子供たちは夢中になって薪を割った。初めての体験をすることができ、交流の家の教育目標である、様々な体験活動を提供することにつながった。

【削り華の創作活動】【すべラップづくり】【薪割り】

（３）身体を動かす活動〔運営：中央青少年交流の家職員〕「運動不足について抜本的に改善することが必要」とスポーツ庁が示したことや幼児期運動指針（文部科学省）、国立青少年教育振興機構「遊んで身に付く 36 の基本的な動き」を参考に今年度はサーキット運動を行った。また、サーキット運動の前に、新聞紙を落とさずに走るＡＣＰ（アクアチャイルドプログ
ラム）を導入で行った。子供たちにとってＡＣＰが初めての体験になったようで、楽しみながら体を暖めることができた。どうすれば新聞紙を落とさずに走れるか、体験を通して考え、実践する子供の姿があった。その後、できるだけ多くの基本的な動きを取り入れたサーキット運動を行った。基本的な動きではあるが、使う器具も豊富なため、子供たちは夢中になって次々に走り回った。少し難しい動きがあっても、繰り返し取り組むことで、「できた」と体感する子が増えた。徐々に慣れてくると、動き方や動く速さなどを変えることで、更に楽しみながら運動し、冬場の寒い時期であっても、汗をかく子もいた。子供たちは、励ましたり教え合ったりしながら取り組む姿が見られ、園の先生方から「普段見られない子供の姿が見られた。
」という感想があった。また、「今の時代はけがをする子が多いことや家庭からの意見があることなどから、思い切り運動に取り組ませてあげられない面があるが、やはり小さいうちから様々な動きを体験させてあげることが大切であると感じた。」という感想もあり、今年度の身体を動かす活動の意図が伝わったと感じた。
【ＡＣＰ】【サーキット運動】《園からの声》○おはなし広場の本は、子供たちに身近なものや季節感のあるもので、とても良かった。読むテンポ、間、声色などとても心地良く楽しませていただきました。
○おはなし広場では、いろいろなジャンルのお話があり、特に生き物の話に夢中になっていたように感じました。
○外遊びでは、バランスを取ったり、身体全体を使ったりする動きがたくさん取り入れられていて、楽しく身体を動かしていた。
「はう動き」は普段なかなかしないので、保育でも取り入れたいと思いました。
○動きが難しくて、止まってしまう子がいたが、自分で考えて周りを見て「やってみる」と挑戦し、できたことで自信につながっていました。
○園にはない器具がたくさんあり、初めて体験する動きを夢中になって取り組んでいました。
○初めて触れたかんなくずの違いに気付いたり、匂いを感じて身近な物が木からできていることを知った
り、驚く様子が見られました。
○すべラップづくりでは、初めてやすりを使って木を削る遊びを行うと、子供たちはとても真剣に取り組む姿が見られました。
○根気のいる薪割りでは、徐々に割れていく木の様子に「あと少し」とその変化を見ながら、夢中になって木を打つ姿、割れた時のうれしそうな表情が印象的です。
《成果と課題》○身体を動かす活動や年長児の薪割り体験など、新たな取り組みを実践した。昨年度までの良かったことは残しつつも、時代に求められていることは変わるので、それに合わせて改善していくことが大切である。
○御殿場市が木育を推進していることや令和８年度完成予定の「（仮）富士山木のおもちゃ美術館」の運営理念も意識しながら取り組むことで、地域との連携強化につながるのではないか。
●薪割り体験を行ったが、割った薪を焼き芋に使えるなどの声があったが、「割った薪はどうするのか」という保育とのつながりがほしいとの意見があった。様々な体験を提供したいという理念は伝えたが、これらの意見にどう寄り添えるかを今後考えていかなければならない。
●交流の家に来ていただいて、活動をすることができていない。公共施設との連携を模索し、交流の家で活動ができるように関係機関と調整できないかを検討していく必要がある。
「The Japan News 記事データ集」ＴＡＧ／データ構成
１．ファイルについて・文字コードはＳｈｉｆｔ_ＪＩＳです。
・ＤＯＳ用改行コード（ＣＲ，ＬＦ）ではなく、ＵＮＩＸ用の改行コード（ＬＦのみ）を使用しております。
２．データ形式
・形式は“ＴＡＧ：データ”
・ＴＡＧ／データともにすべて半角です。
・ファイルは１年で１ファイルとなります。
３．ＴＡＧ／データ構成
データ項目

ＴＡＧ

データ内容／備考

ＩＤ番号

ＩＤ

００００００１０から１０ＵＰ

★ユニーク

記事ＩＤ

Ｃ０

例）２０１７０６１２ＴＤＹ０１Ｓ０１

頁

Ｙ０例）０１

記事分類

Ｙ７

データ内容は下記参照

掲載年月日

ＹＦ

例）２０１７０６１２

タイトル

Ｔ１

記事見出し

記事本文

Ｔ２

記事本文

★ユニーク

４．データ内容
１）記事ＩＤ（ＴＡＧ．Ｃ０）
・データ内容は以下のとおりです。
掲載年月日（８ケタ） ＋紙誌名（３ケタ） ＋頁（２ケタ） ＋ページ内記事通番（３ケタ）（＊頭のＳ，Ｔは版コード）例）２０１７０６１２ＴＤＹ０１Ｓ０１
2）紙誌名（ＴＡＧ．Ｃ０内）
・ＴＤＹは、Ｔｈｅ Ｄａｉｌｙ
Ｊａｐａｎ

Ｙｏｍｉｕｒｉ（２０１３年４月に「ＴｈｅＮｅｗｓ」に題字変更）の略です。東京本社朝刊のみの発行です。

3）記事分類（ＴＡＧ．Ｙ７）
・データ内容は以下のとおりです(２００２年以前はデータが入っていない場合があります)。
Advisories

Books

Commentary

Crime-Accident

CultureDomestic

Entertainment

Financial pages

Financial table

Gnrl,Dfens,Ecno

Imperial Family

Industry

International

Racing results

ScienceSociety

Special Events

SportsTravelWashington

Weather

Political
Sports score

Politics

Standing

State,regional

SummitFinancial,econo

EconomyLifestyle

Food
Olympics
入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）

幼児教育学科
幼児教育学科では、次のような優れた人を求めています。
(1) 知識・理解・入学後の修学に必要な高等学校卒業相当の基礎学力(特に国語)を有している。
(2) 思考・判断・倫理観、コミュニケーション能力を高め主体性をもって学びたいと考えている。
(3) 関心・意欲・態度
・学び続ける姿勢と広い視野を持つことができ幼児教育・保育に強い関心を持ち、その専門性を活かして社会に貢献しようという意欲を持っている。
(4) 技能・表現・豊かな感性と表現力やコミュニケーション能力とともに、協調性を高めたいと考えている。

総合文化学科

総合文化学科では，次のような優れた人を求めています。
(1) 知識・理解・入学後の修学に必要な高等学校卒業相当の基礎学力(特に国語)を有している。
(2) 思考・判断・温かな人間性と豊かな感性、主体性、倫理観、コミュニケーション能力を高めたいと考えている。
(3) 関心・意欲・態度
・身近な生活文化や現代文化、伝統芸能・文化に関心がある。
・基本的なマナーと自己管理能力を有し、これからの社会を生きていく上で地域社会において幅広く活躍するために努力できる。
(4) 技能・表現・豊かな表現力やコミュニケーション能力とともに、協調性を備えた社会人としての基礎力を身に付けたいと考えている。
No.70

転職を考えておられる方や久しぶりに就活をされる方々から「この年齢で仕事はありますか？」「この年齢で資格を取るのは遅くないですか？」などのご相談をお受けすることが多々あります。「就活＝若者」という既成概念をおもちの方は多いのではないでしょうか。
健康寿命が伸び、社会の急激な変化の中、今私たちの暮らしや仕事の在り方が大きく変わろうとしています。その流れを踏まえ、2016 年に続き 2018 年経済産業省は、これまで以上に長くなる個人の企業・組織・社会との関りの中で、いつまでも活躍し続けるために必要とする力を「人生 100 年時代の社会人基礎力」と再定義しました。若年、中年、高齢と幅広い年齢の方が対象となる内容となっています。
そこで今回は、①「人生 100 年時代の社会人基礎力」が提示された背景と併せ②社会人基礎力に追加された 3 つの視点をご紹介します。
■「人生 100 年時代の社会人基礎力」が提示された背景◆人生 100 年時代の到来
平均寿命は、平成 30 年間に約 5 年伸び、さらに 2040 年（令和 22）年にかけて約 2 歳延びると推計されています。2040 年に 65 歳である男性の約 4 割が 90 歳まで、女性の 2 割が 100 歳まで生存するとみられています。海外の研究では、2007 年（平成 19 年）に生まれた日本の子どもの半分が 107 歳より長く生きると推計されており、日本は健康寿命が世界一の長寿社会を迎えています。
※2040 年（令和 22 年）頃は高齢者数がピークを迎える年◆急速な少子高齢化に伴う労働力不足
現在すでに人手不足などの問題が現れていますが、2040 年には働く人は人口の半分になると推測されています。また人々の意識における「高齢者像」の変化に伴い、高齢期の就労についての考え方も変わりつつあります。
◆技術革新による暮らし・仕事（企業も含め）の変化
情報通信技術は、暮らし・仕事（企業も含め）両面に急激なスピードで大きな変化をもたらしています。企業にも人にも急速な対応が求められています。
テレワーク、情報・オンライン化・AI(人工知能)・ロボット等の進展
IoT（あらゆるものがネットにつながる）の進展
市場ニーズ（顧客の求めているものなど）の多様化
商品サイクル（商品が生まれ⇒衰退するまでの流れ）の短期化
企業の経営課題の変化（新しい価値の創出）等（参照：「2020 年度版厚生労働省白書」より）

■「3 つの能力/12 の能力要素」の内容に追加された「3 つの視点」
人生 100 年時代の社会人基礎力
3 つの能力/１２の能力要素
前に踏み出す力

考え抜く力

主体性、働きかけ力、実行力

課題発見力、計画力、創造力

【学び】
何を学ぶか
学び続けることを学ぶ【目的】
どう活躍するかどのように学ぶか

振り返り

自己実現や社会貢に向けて行動する

多様な体験・経験
能力、キャリアを組み合わせ、統合

3 つの視点
チームで働く力
発信力、傾聴力、柔軟性、状況把握力、規律性
ストレスコントロール力

資料：経済産業省ホームページをもとに作成
人生 100 年を元気に生きることが可能になれば、主体的に人生を楽しまなければ、100 年気力が持ちません。これからは、従来の「①学ぶ」「②働く」「③引退する」という 3 つのステージから④、⑤と多くのステージを組み替えながら柔軟な働き方を模索することになるといわれています。スキル習得を例にあげても、一つのスキル、ごく一般的なスキルだけでは、人生の多彩な状況に対応出来なくなります。
スキルに限らず社会人としての「学び直し」は必須です。自分としっかり向き合い、自分らしさを見つけること。そして年齢とともに変化する状況に応じて新しい事を学び、新しいスキルを身に着けていく必要があります。そのあらゆるステージで求められるのが下記の 3 つの視点です。
１．【学び】何を学ぶか
２．【統合】どのように学ぶか
３．【目的】どう活躍するか■まとめ
長い人生を見据え、常に「これから」という意識をもつことは大事です。
仕事を変えること、職種を変えることは今や当たり前のことになっています。
YELL ながさきでは、今年度も就労相談、就職に役立つ講習会・セミナー、無料法律相談等さまざまな「学びの場」を提供させていただき多くの方々との出会いを頂きました。
新年度もこれまで同様どうぞよろしくお願い致します。

長崎県ひとり親家庭等自立促進センター（YELL ながさき）〒852-8108 長崎市川口町 13-1
TEL

095-813-0800

FAX

長崎西洋館 2 階

095-848-1112

長崎県総合就業支援センター内

ホームページ https://www.yell-nagasaki.jp
東京でも桜開花が発表された平成２８年
３月２１日（月：春分の日振替休日）午後１時より午後５時半、東京・茗荷谷の筑波大学東京キャンパス文京校舎で《第５回科学技術教育フォーラム》～産官学共創のアクティブ・ラーニング～が開催されました。
日本品質管理学会、統計数理研究所、日本統計学会、応用統計学会、日本信頼性学会主催、文部科学省、総務省後援、日本科学技術連盟、日本規格協会、統計関連学会連合の協賛を頂き開催したものです。
過去４回の《科学技術教育フォーラム》
は産官学の連携により統計教育や問題解決教育について講演やパネルディスカッションを行ってきましたが、今回は「初等中等高等教育におけるアクティブ・ラーニング」に焦点を絞り講演と議論が行われました。

今回の第５回目は次期学習指導要領の改訂で盛り込まれるといわれる「アクティブ・ラーニング」をテーマに、長尾篤志先生による基調講演、第一部は日本品質管理学会ＴＱＥ特別委員会の鈴木委員長による「日本的品質管理の父・石川馨先生の教えとアクティブ・ラーニング」、第二部は「問題解決のためのアクティブ・ラーニング教材」実践事例並びに教材、第三部パネルディスカッションの三部構成で行われました。
筑波大学のご厚意によりお借りした教室
は９０席、今回はより実践的な内容「アクティブ・ラーニング」をテーマに８０名を募集としたところ、北海道から九州まで全国から申込みがあり、会場はほぼ満席、事務局やスタッフは廊下で聴講、春の陽気を超える熱気が室内を覆い、上着を脱いで汗をかきながらの４時間半となりました。
レポート作成：前川 恒久
ＱＣサークル京浜地区・顧問
日本品質管理学会・広報委員長
ＴＱＥ特別委員会・委員

第５回《科学技術教育フォーラム》は東京学芸大学の西村圭一先生の総合司会で進行しました。
開催前には参加者に非常時の際の避難誘導などが説明され、午後１時ちょうど、主催者を代表して、日本品質管理学会の椿広計会長を紹介、続いて基調講演とフォーラムがスタートしました。

（1）（2）数学化課 題

事象

過程の振り返り
再課題化

考察・処理

結果

（2）活用・意味付け（3）各場面で言語活動を充実「アクティブ・ラーニング」⇒数学的活動の充実
科学技術教育フォーラム1

品質管理学会のＴＱＥ特別委員会も発足５年、毎年暮れに開催していたフォーラムを、昨年から春休みの時期に開催しているが、今回も素晴らしい実践事例を紹介するので楽しみにしてほしいと開会挨拶を行いました。
開会挨拶に続き文部科学省初等中等教育局視学官の長尾篤志先生による基調講演が行われました。
最初に昭和２２年の学校教育法に始まる「学習指導要領」の変遷、平成２０年から２１年の改訂で強調された「生きる力」の育成、さらに今後の改訂に向けて取組んでいる方向について講演頂きました。
どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか、何を知っているか、何ができるか、知っていること・できることをどう使うか、主体的・協働的学び「アクティブ・ラーニングの視点からの不断の授業改善」が必要と強調、既に詳細は文部科学省のホームページにも掲載されており、ぜひご覧頂きたいと紹介されました。

②

本フォーラムの実行委員長・電気通信大学教授の鈴木和幸先生が登壇。
第二次世界大戦後の奇跡の復興を成し遂げる原動力となった日本的品質管理やＱＣサークル生みの親・石川馨博士の教えとアクティブ・ラーニングについて講演を行いました。
事実を現場でデータに基づき問題発見し、全員参加で解決する三現主義に基づくファクトコントロ
ール、ＰＤＣＡを確実に回すためにはＣＡＰＤｏが重要と解説、問題解決には日々一歩ずつ“喜び”を味わい「アクティブ・ラーニング」の実践が成長に役立つと強調しました。

第二部はアクティブ・ラーニングの実践事例教材などを紹介するもので最初は広島大学附属東雲小
学校教諭の松島充先生が登壇「ジグソー法を取り入れたアクティブ・ラーニン
グ」をテーマに小学校での事例を紹介頂きました。
２種類のグループ学習を組合せたジグソー学習法で、野球好きの生徒が多い同校でなんとか広島カープを優勝させたいとの思いから「アイスクリーム屋さんを開店しよう」をテーマに、価格、広告、出店計画など、経営的に成立たせる問題解決法を自主的に考え、実践してみるというユニークな教材を紹介頂きました。

③

続いて登壇した高橋広明先生は、ＴＱＥ特別委員会に参加しており、今回は「問題可決を重視したアクティブ・ラーニング教材」をテーマに、スーパーマーケットで買い物をする際に発行されるレシートを題材に、そのレシートにある買い物の傾向を把握しようという、まさにビッグデータ時代にスーパーマーケットやコンビニにおける商品展示に活用されている実践的テーマに取り組んだ事例でした。
中学１年生から３年生
まで各学年ごとに使用するグラフや手法を学ぶことができ、具体的で継続的な展開により社会的な側面と数学的な側面を学ぶ実践的な教材が紹介されました。
初等中等統計教育支援を目的に設けられたＴＱ
Ｅ特別委員会の設立メンバーの一人でもある慶應
義塾大学大学院教授の渡辺美智子先生が登壇、カナダで考案され、今では英連
邦諸国はじめ幅広く活用されているＰＰＤＡＣメ
ソッドは、数学におけるデータ分析だけではなく、理科「課題研究」、情報分野「問題解決」、社会「統計資料」、国語「論理的説明」、英語「図表の説明」、新科目「数理探求」などに用途は広がっていること。
また、全国ＳＧＨ幹事校の筑波大学附属高等学校が開発したグローバルリーダーが持つべきＰＰＤ
ＡＣ問題解決能力評価尺度も紹介されました。
ＳＧＨ：Super Global High-School の略④

渡辺先生が紹介した「統計的問題解決のためのＰＰＤＡＣメソッドの活用」を実践している事例として、筑波大学がカナダ・ブリテッシュコロンビア大学との連携で実施している国際化に対応した交流プログラムの中で求められる問題解決力を身に着けるため、出発前にＰＰＤＡＣメソッドを学び、帰国後に報告を行うものです。
指導した電気通信大学の山本渉先生、問題解決の際に必要となるデータ収集に始まり、グラフ化、連関図法や親和図法などＱＣ手法や新ＱＣ七つ道具など、実際の使用法を指導したほか、帰国後のまとめ、発表などに立会い、生徒の皆さんの吸収力に驚かれたことが報告されました。

⑤

総合司会を担当頂いた西村先生にも加わって頂き行われたパネルディスカッションでは司会を椿先生にバトンタッチ、最初に西村先生が「学校教育における“問題”、“問題解決”の再考」をテーマに発表を行いました。
アクティブ・ラーニングを実践するために初等・中等学校で先生方が取組まれる際の苦労点など、教育最前線を見学された西村先生の経験の中から事例を紹介して頂きました。
その後、基調講演から第一部、第二部の講演に対する質疑応答が行われ、教育関係者だけではなく、産業界の研修担当者などからの質問も相次ぎ、活発な議論が繰り広げられました。

最後にＴＱＥ特別委員会の委員の一人、職業能力開発総合大学校教授の入倉則夫先生が挨拶に立ち、企業の職場では毎日のように問題に直面し、その解決に取組んでいるが、これこそアクティブ・ラーニング、学校においても自ら問題を発見し、自主的・自発的に解決に取組む学習こそ実践的であり、重要と逸話を交えて紹介しました。
休日にもかかわらず北海道から九州まで、多数のご参加に感謝しますと閉会挨拶を行い、午後 5 時半閉会となりました。

⑥
執筆者紹介

片山剛（かたやまつよし）［第１章］
大阪大学・文学研究科・教授
東洋史／14～20 世紀の華南社会経済史研究
福田州平（ふくだしゅうへい）［第２章］
大阪大学・グローバルコラボレーションセンター・特任研究員
国際関係論／人間の安全保障
高田篤（たかだあつし）［第３章］
大阪大学・法学研究科・教授
公法学／民主制論，法治国家論，社会国家論
田中仁（たなかひとし）［第４章］
大阪大学・法学研究科・教授
アジア政治史，中国地域研究／20 世紀中国政治宮原曉（みやばらぎょう）[第５章]
大阪大学・グローバルコラボレーションセンター・准教授
文化人類学，民俗学／フィリピン・チャイニーズの生の政治とアイデンティティ
青野繁治（あおのしげはる）[第６章]
大阪大学・言語文化研究科・教授
中国現代文学／中国現代派文学，中国のロック音楽
木村自（きむらみずか）[第７章]
大阪大学・人間科学研究科・助教
文化人類学／中国ムスリム移民研究，国境域研究思沁夫（すちんふ） ［第８章］
大阪大学・グローバルコラボレーションセンター・特任准教授
文化人類学，生態人類学／国境・移住と社会変容，環境問題，遊牧文化304三好恵真子（みよしえまこ）［第９章］
大阪大学・人間科学研究科・准教授
食品物性学，人間環境論／環境修復技術開発，サステイナビリティ・サ
イエンス
山田康博（やまだやすひろ）［第１０章］
大阪大学・国際公共政策研究科・准教授
国際関係史／冷戦期アメリカ対外関係史
許衛東（きょえいとう）［第１１章］
大阪大学・経済学研究科・准教授
人文地理学，応用経済学／中国経済，アジア経済高橋慶吉（たかはしけいきち）［第１２章］
大阪大学・法学研究科・准教授
政治学／アメリカ政治外交竹内俊隆（たけうちとしたか）［第１３章］
大阪大学・国際公共政策研究科・教授
国際関係論，政治学／軍備管理軍縮論，合理的選択理論

305
内容と対象校種一覧
教 育 支 援 セ ンタ ー等○
科学館理科学習

小学校４年生・中学校１年生（義務教育学校４・７年生）を対象とした理科授業です。
〇 プラネタリウムや実験室等を活用して，学校では実施しにくい授業を行います。

特 別支援学校

内容高等学校

小 ・中 ・義務事業名

対象校種〇
特別支援学校科学館学習

学校団体利用○○○

プラネタリウム，サイエンスショー，サイエンスタイ
ム，展示見学の活動メニューを用意しています。
児童・生徒の障害種別に合わせた特別メニューも相談可能です。
遠足や校外学習での利用を想定しています。
プラネタリウム，サイエンスショー・サイエンスタイ
ム，展示見学の活動メニューを用意しています。

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

〇

出前教室

教材貸出・提供

遠方（概ね科学館まで片道１時間以上）の学校等を科学館職員が訪問し，星空シアターやミニプラネタリウム，展示，サイエンスショーまたは，サイエンスタイム等を実施します。プログラムを二つまで選ぶことができます。
○
令和６年度は，年間 10 回程度を予定しています。
〇 特別支援学校，院内学級，遠方の教育支援センター等の要望に応じて科学館職員が訪問し，星空シアター，サイエンスショー，サイエンスタイム等を実施します。

○○

科学館所有の備品及び，オリジナルの教材を貸出・提供します。

○

申込受付
事業名

先行申込

追加申込（申込締切）

令和５年 11 月～令和６年１月６日（土）

令和６年３月８日（金）から

日程調整後，２月上旬に実施日をお知らせします。

（実施日の 2 か月前まで）

科学館理科学習
特別支援学校
科学館学習出前教室

学校団体利用１期（令和６年４～５月）

２期（令和６年６～12 月）

３期（令和７年１～３月）

令和６年２月１日（木）から

令和６年３月８日（金）から

令和６年 11 月１日（金）から※同じ児童・生徒の利用回数は各期 1 回，年間 3 回まで
教材貸出・提供

貸出希望日の 1 週間前までに申請※申込締切：実施 2 週間前まで
貸出期間は 2 週間以内
オンライン開催決定！

２０２４
ハワイ留学フェア
HECハワイ留学支援センター×Study HAWAI ' I

２０２４年１０月５日（土)11:00〜１５:00

ハワイ留学フェア
オンラインで開催決定！

お手元のスマハワイ留学専門の留学エージェントとして20年以上の信頼と実績を誇るHEC
ハワイ留学支援センターとハワイ州の公的機関として州内の教育情報を発信しているStudy HAWAI'Iがタッグを組み、ハワイ留学フェアを開催します！
2年制/4年制大学、大学の英語プログラム、私立小中高等学校の計17校が一度に集まる日本最大級のフェアでハワイ留学の魅力や最新情報、留学状況など今気になる情報を存分にお届けします！

ホ・タ
ブレッ
お気軽
ト・パにご参ソコン
加くだからさい☑参加費無料 ☑入退場自由 ☑事前予約制

ハワイ留学フェア2024秋 参加校■ 4年制大学
ハワイ大学ヒロ校
ハワイパシフィック大学
シャミナード大学■ 大学付属語学コース
ハワイ大学マウイカレッジMLI
ハワイ大学マノア校HELP
ハワイ大学マノア校NICE■ 2年制大学
ハワイ東海インターナショナルカレッジ
ハワイ・コミュニティカレッジ
リーワード・コミュニティカレッジ
カピオラニ・コミュニティカレッジ
カウアイ・コミュニティカレッジ

■ 私立小中高等学校
ハナラニスクール
ミッドパシフィックインスティテュート
ハワイプレパラトリーアカデミー
セイクリッドハーツアカデミー

イベントご参加者限定
で全17校の学校紹介動画を限定公開！

■ 語学学校グローバルビレッジハワイ校
アカデミアランゲージスクール

当日のタイムスケジュール
内容

時間

スピーカー

セミナー：ハワイ留学の魅力と教育システム
11:00-12:00

・Study HAWAI'Iのご紹介
・ハワイ留学の魅力
・ハワイの教育システムについて
・現地の最新情報 など

13:00-13:30

・大学付属と私立語学学校
・語学学校から大学・カレッジへの編入 など

セミナー：小中高留学
13:30-14:00

14:00-15:00

・私立小中高等学校紹介
・出願の準備とスケジュール
・留学の年齢とタイミング

セミナー：ハワイ教育移住
・ビザの種類について
・長期親子留学
・教育移住の事例ご紹介

・Study HAWAI'I

フェアの前半はハワイ州観光局やハワイアン航空からゲストをお招きして、ハワイの魅力や現地の最新情報をお伝えします。
12時からのセミナーでは2年制カレッジと4年制大学の違いや編入制度、卒業後のインターンシップなどハワイに進学するために欠かせない情報をお伝えします。
午後からは時間ごとに語学留学・小中高留学のセミナーも開催いたします。どんな学校があるのか分からない、進学と語学留学を迷っている方、お子様をハワイの学校へ入学させたいとお考えの方は情報収集にお役立てください。

・ハワイ州観光局

・HECハワイ留学支援センター

・ハワイ大学システム
・2年制と4年制の大学紹介
・2+2プログラムについて・OPT(インターンシップ)制度
・英語スコアの準備

セミナー：語学留学

1: セミナーでハワイ留学の基本を学ぶ【ゲストスピーカー】

セミナー：4年制大学と2年制大学
12:00-12:50

今回の留学フェアの注目ポイント

2: ハワイ教育移住セミナー

各学校バーチャルブース
で担当者と直接相談。

13:00-15:00【参加校一覧】

・ハワイ大学ヒロ校
・ハワイパシフィック大学
・シャミナード大学

お子様の教育のためにハワイ移住を考えていらっしゃる方、興味をお持ちの方は午後2時からのセミナーにぜひご参加ください。ゲストスピーカーにはビザのス
ペシャリストと教育移住経験者をお招きしています。

【各セミナー】

・HECハワイ留学支援センター【学校ブース】

3: 学校個別ブースで気になる学校をチェック！

・各学校スタッフ

・ハワイ東海インターナショナルカレッジ・リーワード・コミュニティカレッジ
・カピオラニ・コミュニティカレッジ
・ハワイ・コミュニティカレッジ
・カウアイ・コミュニティカレッジ
・ハワイ大学マウイカレッジMLI・ハワイ大学マノア校HELP
・ハワイ大学マノア校NICE
・ハナラニスクール・ミッドパシフィックインスティテュート

・ハワイプレパラトリーアカデミー・セイクレッドハーツアカデミー・グローバルビレッジハワイ校
・アカデミアランゲージスクール＊当日のスケジュールや内容は予告なく変更になる場合ございますのであらかじめご了承ください。

ハワイ留学フェア2024秋 ご予約・お問い合わせ先：

今回のフェアでは留学の基本情報をご案内するセミナーのほか、学校ごとに分かれた個別バーチャルブ
ースにて各学校スタッフが現地ハワイからご参加者の皆さまをお待ちしています。ご興味のある学校ブースにご自由に入室し、直接担当者とお話してみてください。ご参加の皆さまには事前にYoutube上で視聴可能な各校の紹介動画をお渡ししますので、事前に情報収集を行い、当日は学校スタッフからさらに詳しい情報をゲットしてください！参加方法はお申し込み後にご案内します。
＊通訳サポートあり＊

03-6912-8121

www.hecjapan.com
Tube No.

HYDROGEN SULPHIDE

120SE2GASTo pump↓

DEHUMIDIFIER（WHITE ）1. PERFORMANCE

1) Measuring range
1-20 ppm
0.5-10 ppm： 2-40 ppm
Number of pump strokes
1/2（50mL） 1（100mL） 2（200mL）
2) Sampling time
： 1 minute / 1 pump stroke3) Detectable limit： 0.05 ppm（200mL）
4) Shelf life
： 3 years5) Operating temperature： 0 ～ 40℃
6) Temperature compensation ： Necessary（See “TEMPERATURE CORRECTION COEFFICIENT TABLE”）
7) Reading： Direct reading from the scale calibrated by 1 pump stroke8) Colour change： Pale brown → Pink

2. RELATIVE STANDARD DEVIATION
RSD-low：10％

RSD-mid.：5％

RSD-high：5％

3. CHEMICAL REACTION

By reacting with silver compound, Acidic product is produced and pH indicator is discoloured.

4. CALIBRATION OF THE TUBEPERMEATION TUBE METHOD

5. INTERFERENCE AND CROSS SENSITIVITY
Substance
Interference
Phosphine
Similar stain is produced.
Mercaptans〃Arsine〃Hydrogen selenide〃
Hydrogen cyanide〃
Nitrogen dioxide
The accuracy of readings is not a ﬀected.
Ammonia〃Hydrogen chloride〃Hydrogen ﬂuoride〃

Nitric acid〃Sulphur dioxide〃ppm－－－－
0.1
1CoexistenceHigher readings are given.
〃〃〃〃
Lower readings are given.
The discolouration fades from15
the inlet side at 200mL.
less than The accuracy of readings is20
not aﬀected.
less than〃30
less than〃
20
less than〃40（NOTE）
In case of 1/2 and 2 pump strokes, the following formula is available for the actual concentration.
1/2 pump strokes：Actual concentration ＝ Reading value×2
2 pump strokes：Actual concentration ＝ Reading value×0.5
TEMPERATURE CORRECTION COEFFICIENT TABLE (AT 20℃)
Temperature(℃)
Correction factor

00.7

100.85150.9320 - 25
1.0

Actual concentration＝ Reading value ×Coeﬃcient for temperature correction30
1.1

401.2
９月６日実施分

２０２４年度もくせいサテライト教室
もくせいサテライト教室で、一緒に活動しませんか？
「もくせい教室」では、市内の小中学校に通う児童生徒を対象に、体験活動を行います。「学校に行きたいけど行けない」
・「家にとじこもりがちで外に出る機会があまりない」
・「校内フリースペースや別室へ登校している」という児童生徒の参加を待っています。
保護者の方も、この会に参加して、交流してみてはいかがですか。
１

実施日時：９月６日（金）１０時～１４時（雨天実施）※時間は予定です。当日の交通状況により前後することがあります。

２

実施場所：明石市立少年自然の家
明石市大久保町江井島５６７
山陽電鉄「江井ヶ島駅」
下車、南へ徒歩約１０分

３

活動内容：海の自然体験（カヤック体験）

４

参加対象：明石市内小中学校に在籍する不登校および不登校傾向の児童生徒とその保護者、教職員等

５

定

６

参 加 費：無料（ただし、現地までの交通費は自己負担）

７

申込方法：下記の方法のどちらかでお申し込みください。
①参加希望者は、保護者または学校を通じ、ＦＡＸにて【参加申込書】を児童生徒支援課へ提出する。
②右のコードを読み取り、必要事項を入力して参加申し込みをする。
https://logoform.jp/form/eHmi/640687※締め切りは８月２７日（火）です。

８

活動時の服装等：ぬれてもよい服（長そで、短パン、靴下）、水着、大きめのタオル、ﾏﾘﾝｼｭｰｽﾞもし
くは、ぬれてもよい靴（ｽﾆｰｶｰや体育館ｼｭｰｽﾞ等）、帽子、水筒、ハンカチ、タオル、ティッシュ等

９

そ の 他：行程や持ち物等、詳細については、実施 1 週間前にお便りでお知らせします。
第４回（１０月）以降の実施につきましては、後日案内します。
【問合せ先】 明石市教育委員会事務局 児童生徒支援課 電話：078-918-5096

員：２５名まで（先着順）※定員が決まっていますので、事前に電話でご確認ください。
聖地巡禮巴士（龍神溫泉．熊野本宮大社．紀伊田邊）
往立里荒神社方向 急行巴士站牌 場所指引奧之院前（往護摩壇山．熊野本宮大社．紀伊田邊．立里荒神社方向

奧之院參道
宿坊協會店鋪

楊柳餐廳
高野山站前

大門

Ｐ（駐車場）

往高野山站前．大門方向巴士站往龍神溫泉．本宮方向

搭乘聖地巡禮巴士以及往立里荒神社巴士的旅客，請至奧之院前站牌（綠色站牌）搭乘。

急行巴士站牌）聖地巡禮巴士（龍神溫泉．熊野本宮大社．紀伊田邊）
往立里荒神社 急行巴士站牌 場所指引

千手院橋（東）（No.6站牌） （往護摩壇山．熊野本宮大社．紀伊田邊．立里荒神社方向

高野山站方向
消防署

金剛峰寺

奧之院前

大門方向

宿坊協會

千手院橋（西）搭乘聖地巡禮巴士以及往立里荒神社巴士的旅客，請至千手院橋（東）No.6站牌（綠色站牌）搭乘。
※

從千手院橋（西）No.15站牌無法搭車，敬請留意。

急行巴士站牌）
高館小

主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくり～思いや考えを伝え、学び合う学習活動を通して～（３年計画の２年次）
校長名
１

古 戸 美 登子研究主題について
本校の教育目標は「たくましく生きる子」である。めざす児童像である「夢や志の実現に向かって学び続ける人間性豊かな子ども」の育成に向けて教育活動に取り組んでいる。
この具現のためには、児童が主体的、創造的に学習に取り組む資質や能力、態度を育てるとともに、積極的に他者と関わりをもち、学び合いながら問題を解決しようとする意欲を高めていく必要がある。
昨年度から、国語科を中心に、本校における主体的に学び合う子どもの姿について共通理解を図るとともに、児童に問いをもたせるための発問、学びを広げ深めるための学び合いのさせ方、活用につなげるための振り返りについて、授業研究に取り組んできた。
その結果、(1) 判断のずれを生みだす発問をすることにより、発言しようとする児童やより深く考えた内容をノートに書いている児童が、見られるようになり、全体的に児童の学ぶ意欲が高まってきた。
(2) 友だちの意見を聞いた後によく考えて発言したり、友だちの意見と自分の意見を比較した後に付け加えて発言したりするなど、考えるためのポイントを押さえた聞き方ができるようになってきた。また、学習課題を明確にするために、焦点化した授業を展開することで、ペアやグループ、全体での話合いの内容が、課題を意識したものになってきた。
一方で、(1) 振り返りの際は、ワークシートを活用して分かったことを明確化させたり、児童に活用場面を想定させたりするなど、習得と活用を意識した振り返りの場面を設定する必要がある。という課題が挙げられた。
これらの成果と課題を踏まえ、今年度は、児童が主体的に学び合い、互いの考えを広げ深める授業づくりを目指すとともに、振り返りを工夫することで習得と活用につなげることができる児童を育てたいと考え、本主題を設定した。

２

研究のねらい主体的・対話的で深い学びを実現する授業のあり方を、国語科における授業実践を通して明らかにする。

３

研究仮説
児童同士が思いや考えを伝え、学び合う学習活動を工夫することによって、主体的・対話的で深い学びを実現することができる。

４

研究内容(1) 習得と活用を意識した授業のしかけ
ア 判断のずれを生みだす発問の工夫
イ 学び合いのさせ方（身に付けさせるスキル、形態、焦点化など）
ウ 振り返りのさせ方

５

研究の経過
(1) 研究仮説に基づく授業研究
月日

学年・題材名・授業者

６

３０

第１回授業研究（６学年）
国語「時計の時間と心の時間」

教諭 安井 康智

９２９

第２回授業研究（２学年）（要請訪問）
国語「お手紙」

教諭 佐藤 亜貴子

(2) 一般研修
月日

内

６３

７

１６

８２３

９２２

１１２４

１２

１

特別支援教育について

１

１２

Chromebook の活用

２

１９

ＣＲＴ分析

容

国語のデジタル教科書の活用について
講師 教育指導課主任指導主事

福田 秀貴 先生

一人一台端末の活用の仕方（実践編）
講師 総合教育センター主任指導主事 石井 一二三先生
絵画研修会

講師

川村 真弓 先生

Chromebook の活用（実践編）
体育科における指導法（跳び箱）講師 本校教頭 中村 雅人
あじさい学級公開授業

教諭

粟津 綾子

６ 研究の成果(1) 判断のずれを生みだす発問をすることにより、叙述にしっかりと目を向けて考えるようになってきた。それに伴って、どの言葉や文章に着目して考えたのか、根拠をもって説明したり書いたりする児童が増え、 課題に対して児童の主体的に学ぶ意欲が高まった。
(2) 振り返りの際、ワークシートを活用して分かったことを明確化させたり、児童に活用場面を想定させたりすることで、次の学習への意欲につながった。

７研究の課題(1) 意見交流に留まらず、児童同士がより深い学び合いにつながるような工夫が必要である。
(2) 問いを正確に読み取り、自分の考えを簡潔に書かせたり表現させたりするための工夫が必要である。
（記入者金田光子）
平成２０年１２月１日
株主および登録株式質権者

各位
北九州市小倉北区船場町１番１号
株式会社 井 筒 屋
代表取締役

江本幸二

株券電子化に伴う特別口座開設等に関する公告
当社は、株式会社証券保管振替機構（以下「機構」といいます。）に対し、当社が発行する普通株式について機構が振替株式として取り扱うことに同意いたしました。
つきましては、「株式等の取引に係る決済の合理化を図るための社債等の振替に関する法律等の一部を改正する法律」（平成１６年法律第８８号。以下「決済合理化法」といいます。）附則第８条第１項の定めに基づき下記のとおり公告いたします。
記
１．特別口座を開設する口座管理機関
決済合理化法の施行に際し、同法附則第８条第１項第１号に定める通知対象株主等（機構をご利用されていない株式に係る株主および登録株式質権者）のために、当社が口座（特別口座）の開設の申出をし、特別口座を開設する口座管理機関は次のとおりです。
東京都中央区八重洲一丁目２番１号
みずほ信託銀行株式会社
２．特別口座に関する機構への通知
当社は、決済合理化法の施行日における通知対象株主等について、同法の施行日以後遅滞なく、その氏名または名称、ご所有の当社普通株式の株式数等、同法附則第８条第５項に定める事項を機構に対し通知いたします。
以上注）特別口座とは、株券電子化に伴い、株式会社証券保管振替機構に預託されていない株券について、株主の権利を確保するために、発行会社（当社）が口座管理機関と契約を締結して株主名簿上の株主名義で開設する口座をいいます。
会合
令和 2 年度 ASEAN 向け省エネ支援事業の最終会合を実施しました【事業概要】
一般財団法人省エネルギーセンターは、経済産業省の委託を受けて、2021 年 3 月 2、3 日の 2 日間、オンライン形式で令和 2 年度の AJEEP 最終会合を開催し、ASEAN 各国との間で今年度の事業実施内容の結果と課題について討議を行ないました。
(1) スキーム２（多国間専門家派遣）はエネルギー管理士指導者育成プログラムの５年目を実施
し、ASEAN10 カ国からの受講者 14 名に ASEAN トレーナー資格を付与(2) スキーム３（法制度整備遅延国支援）は、カンボジア・ラオスを対象に省エネ法制度整備・S&L 制度・エネルギー管理制度整備の推進状況を確認(3) 2021 年度の基本計画、さらに AJEEP と ASEAN 行動目標である APAEC Phase-Ⅱとの連携など、今後の方向性に関する意見交換も実施

ｵｰﾌﾟﾆﾝｸﾞｽﾋﾟｰﾁ（ﾎｽﾄ国タイ）

トレーナー認証授与（ブルネイ）

参加者

ECCJ 側討議風景

トレーナー認証授与（ミャンマー）今年度事業の成果の確認、課題の明確化、及び対応策の共有化のためのオンライン会議を開催しました。会議には ASEAN 各国 ASEAN 省エネルギー部会（EE＆C-SSN）の各国代表及び ACE が参加し、今年度事業を総括しました。
(1) スキーム２はエネルギー管理士指導者育成事業の５年目を実施し、10 カ国からの受講者 14名に ASEAN トレーナー資格を付与しました。COVID-19 の影響等で自国での省エネ診断報告書の提出ができなかった方については、診断の実施および報告書が提出された後に、総合評価を行うこととしました。
(2) スキーム３については、カンボジア・ラオス両国とも 2 回のオンラインセミナーを実施しました。カンボジアは定期報告書の原案を策定、WG での協議が開始されました。ラオスは 2020
年 5 月に省エネ首相令が承認され制定されました。
(3) 2021 年度の活動は基本的に今年度とほぼ同様の内容となること、さらに 2022 年度からは、現在の AJEEP の枠組みの中で、APAEC Phase-Ⅱの行動計画と連携する新たなスキームを考案していくこと、等が ASEAN 各国ならびに ACE との間で確認されました。
＊AJEEP：ASEAN－JAPAN Energy Efficiency Partnership
専門家派遣と受入研修を通じて ASEAN 地域の省エネ人材を育成するプログラム＊APAEC Phase-Ⅱ：ASEAN Plan of Action for Energy Cooperation, Phase-Ⅱ
ASEAN におけるエネルギー協力に関する行動計画。Phase-Ⅱ実施期間は 2021 年から2025 年。
Subject: 要回答【電気学会】産業応用部門大会（長岡）論文委員意見交換会開催のご案内
From: "IEEJ Editorial & Publishing Sec�on" <edit@iee.or.jp>
Date: 2021/08/03 13:38
To: <edit@iee.or.jp>※本メールはBCC で 論文委員会委員および編修広報委員会委員の※方へ 発信しております。重複しないよう対応したつもりですが、※二通以上本メールが届きましたらどれか一通を御覧ください。
ご質問等は

E-mail: takafumikoseki@g.ecc.u-tokyo.ac.jp

へお願いします。

電気学会産業応用部門
論文委員会委員（D1，D2，D3，D4，D5，D6，D7，D8グループ） 各位
編修広報委員会委員 各位

産業応用部門和文誌編修長 星 伸一
産業応用部門英文誌編修長 横山 智紀
産業応用部門論文委員会D4/5主査 古関 隆章

産業応用部門大会（長岡）論文委員意見交換会開催のご案内
拝啓 時下益々ご清祥のこととお慶び申し上げます。
日頃より産業応用部門論文誌の論文査読では多大なご助力を賜り心から感謝申し上げます。
さて、来る2021 年8月25日（水）～ 27日（金）長岡におきまして産業応用部門大会が開催されます。
（https://www.gakkai-web.net/gakkai/jiasc/hp21/index.html）

昨年は，論文委員の皆様からのご意見を集約し，HPで資料公開を行いました。
本年度は改めまして、この機会に産業応用部門誌論文委員・編修委員の交流を図り幹事団へのご意見をいただくための意見交換会をオンラインで開催したいと存じます。
ご多忙とは存じますが、万障お繰り合わせの上ご出席を賜りますようご案内申し上げます。
なお、ご出席ご予定の皆様にはオンライン参加のためのリンクを直前のリマインダ
共に本メールと同じ宛先にご連絡差し上げる予定です。
敬具記
開催日：8月27日（金） 大会最終日
時 間：12:00～13:00
場 所：オンライン （リンク情報は8/20くらいに御通知予定。）
ご参考情報；現地でご出席で、本意見交換オンライン参加を希望される場合、現地では、第２講演室（白鳥（西））からのご参加をいただけるよう、実行委員長の伊東先生が場所を御準備くださっています。
その他、混雑を避け、宿泊先のホテルを含む任意の場所からご出席いただくことも良いと思います。
議

題：
1．論文委員会の体制紹介
2．最近の和文論文誌委員会・英文論文誌委員会の活動について
3．査読マニュアルについて
4．和文論文誌・英文論文誌の論文投稿・掲載状況について
5．電子査読システムの運用状況について
6. 昨年の意見交換会での意見に対する報告
7．論文委員意見(下記の連絡票記載意見)に対する回答
8．産業応用部門英文論文誌戦略委員会報告
9. フリーディスカッション※出席者の概数把握と論文委員会・査読等に関するご意見に対する回答を論文委員会にて検討したいと考えております。そのため、8月13日(金)正午までに以下の様式にご記入ください。
-----------------------------------------------------【産業応用部門論文委員意見交換会 出欠回答・連絡様式へのリンク】
https://forms.gle/fWAqkGz4ghSbmwH96（8月13日(金)正午までにご記入ください）------------------------------------------------------

万が一、上記様式への記入がうまくできませぬ場合は
宛先：論文委員会D4/5グループ主査 古関 隆章（東京大学）
E-mail: takafumikoseki@g.ecc.u-tokyo.ac.jpまで、以下の内容をお知らせく
ださい。
1．お名前

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．ご所属＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3． メッセージ:※本メールは編修出版課が代理で発信いたしました。
ご出欠のご回答は編修出版課（edit@iee.or.jp） ではなく担当の古関主査 takafumikoseki@g.ecc.u-tokyo.ac.jp にご連絡ください。
介護老人保健施設ケア新小岩

便り vol.6

平成30年初めの発行となります。本年もよろしくお願い致します。
本年、ケア新小岩は更なる飛躍の年にしていくために、1月4日より言語聴覚士（ST）が新たな仲間として入職しました。今まで以上に地域の皆様の笑顔を生む場所になれるように、職員一同努力させていただきます。

今号の風景
ケア新小岩忘年会にも参加して頂いためぐみ保育園より杵と臼をお借りし、1月26日、27日、29日に餅つきを行いました。

ケア新の愉快な仲間達～食へのこだわり編～

ケア新小岩では毎月の喫茶イベントやお誕生日会で様々な催しを行っております。
施設生活リハビリテーションを行いながら、時には紅茶を飲みながら、時にはドーナツなどを食べながらリフレッシュしていただき、生活療養を行う場所として“楽しみ”を少しでも多く提供させていただければと考えております。
そこで中心的に活躍している職員が『管理栄養士』と『言語聴覚士（ST）』です。
管理栄養士
ご利用されている方の栄養状態を把握し、身長や体重、血液検査などからその人に合った食事を提案、提供しています。喫茶は季節のものや普段出ないおやつを考え、食べることが楽しい、嬉しいと思っていただけるよう努めています。

言語聴覚士（ST）
飲み込みの機能はどうか、安全に食べられる食形態かの評価を行います。また、食事による誤嚥・窒息の予防を目的として、食事を食べるときの姿勢や介助方法を検討しています。好きなものを安全に・楽しく食べることを継続できるようにサポートしていきたいと思います。

▲写真左
写真右

管理栄養士
言語聴覚士

深津島田

▲春…花見の後のティタイム▲秋…栗の入った和風パフェ“食べる”“味わう”
その幸せは目で、口で多くの感覚から。
そんな想いを詰め込んで…
様々な職員と相談して皆様に届くように—。

▲夏…納涼祭では外の屋台で巻き寿司や焼き鳥、今川焼など家族や職員と一緒に【お問い合わせ】
介護老人保健施設 ケア新小岩
東京都葛飾区東新小岩2丁目1番12号℡：03-5671-6003
支援相談員：渡辺・冨井松浦・柳沢▲クリスマスには器も変えて▲冬…出張おでん屋台
店長はフロアの見知った職員です。
チェックリスト対象ページリスト
ページタイトル

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1

トップページ（ログイン前ＴＯＰ）

http://www.menu-tokyo.jp/menu/

2

メニューの作成方法

http://www.menu-tokyo.jp/menu/flow/

3

メニュー作成選択画面

http://www.menu-tokyo.jp/menu/menu/upd.php

4

コミュニケーションシートダウンロードページ

http://www.menu-tokyo.jp/menu/talksheet/

5

国別の食習慣紹介ページ

http://www.menu-tokyo.jp/menu/hospitality/6

問合せ（お問い合わせ ）http://www.menu-tokyo.jp/menu/contact/7

よくあるご質問

http://www.menu-tokyo.jp/menu/about/

8

宗教別・信念紹介ページ

http://www.menu-tokyo.jp/menu/hospitality/religion.php

9

敬称の使い方ページ

http://www.menu-tokyo.jp/menu/hospitality/honorific.php10

食物アレルギー

http://www.menu-tokyo.jp/menu/hospitality/allergy.php

11

利用規約

http://www.menu-tokyo.jp/menu/about/privacy.php
日本薬学会 医薬化学部会 創薬人育成事業

東海地区10大学連携

創薬人育成スクール

ビギナーコース講演会
核酸医薬品開発におけるDDS技術
協和キリン株式会社

上原 啓嗣 先⽣

⽇時︓7⽉7⽇（⾦） 15時00分〜16時30分
会場︓岐⾩⼤学⼯学部(柳⼾キャンパス)・１０１番教室※主として学部学生対象。六年制薬学科学生、他学科、大学院生も可。
※参加費無料

世話人／問い合わせ先

池田 将
岐阜大学工学部化学・生命工学科
岐阜大学大学院連合創薬医療情報研究科（兼任）岐阜大学高等研究院COMIT （兼任）
E-mail: ikeda.masato.n3@f.gifu-u.ac.jp
こどもライブラリーつうしん『ハッピーハンター』
もりロジャー・デュボアザン／さく安藤紀子／やくまわ

おかどうぶつだいあきもりなかた。秋 になると、森 の中 にハンターたちがしゃ

ロクリン社 《Ｅデ》やってきました。ボビンさんは、おもしろそねん【小 学 校 1・2年から】

発行：所沢市立所沢図書館 本館

いえの丘 や動物 たちをながめるのが大 すきでしあんどう の り こ

しょうがっこうす

森のはずれに住むボビンさんは、家の周りおもうだと思って、ハンターのまねをしてみるこ
りょうじゅうだいとにしました。 猟 銃 をしっかりかまえて、どようび◆おはなしかい◆（ 第 ２・３・４土曜日）
がつどうぶつ動物たちをねらいますが・・・。にち〔１月〕１３・２０・２７日
ちいこ

おおこ 小 さい子

４さいからしょうがくせい 大 きい子 小 学 生 から※ひとりできけるこ

ご ごじじぷんご ごじぷん

じ『サイモンは、ねこである。』

 午後２時～２時３０分
さくガリア・バーンスタイン／作』

 午後３時３０分～４時

おや こ

だいやく

なかがわちひろ／訳

きんよう び◆親子おはなしかい◆（ 第 ３ 金 曜 日）がつにちにゅうよう じ

ほ ご しゃしょぼう

ご ぜんじぷん〔１月〕１９日  乳 幼 児とその保護 者  午 前 １０時３０分～
だい

ど よう び◆かがくあそび◆（ 第 １土 曜 日）
がつ〔１月〕６日 「紙バネのおもちゃ」をつくろう！
めい

とうじつうけつけ

しょうがくせい✿ 先 着 １５名 （当 日 受 付 ）ご ごじ

ど よう び◆かみしばいのかい◆（ 第 １土 曜 日）
むいか

ご ごじじぷん〔１月〕６日 ４さいから  午後２時～２時３０分
しょうがつ★お正月おはなしかい★
がつ

いつか

か も つ せん

『貨物船のはなし』
か も つ せん

じだいきんてますね」といったサイモンに、ライオンたちは、びっくりしてわらいます。そして、サイモンにそれぞれ、ちがうところをおしえます。でも、にているところもあって・・・。

 小 学 生 から

 午後３時～４時

がつようじ【幼児から】

かみむいかせんちゃく

あすなろ書房 《Ｅバ》

ねこのサイモンと、ライオン、チーター、ピューマ、クロヒョウ、トラ。
「ぼくたちにみんな、きてね！
ご ごじぷんにもつはこ

ふね

貨物船は、荷物を運ぶための船のことです。
はやてつどうひ こ う きおお速さは、鉄道や飛行機にはかないませんが、大 やなぎはらりょうへい さく
おもはことくい柳 原 良 平／作
きなものや重 いものを運 ぶのが得意 です。 ふくいんかん
しょてん
か も つ せん
こうちゃこんぶさけ
貨物船は、たくさんの紅茶や昆布、お酒 など 福音館書店 《５５》はこつしょうがっこう
ねんを運んできました。そして、だんだんと、積む 【小 学 校 ３・４年から】ふね
かものや、船のかたちも変わってきました。

〔１月〕５日（金）４さいから  午後２時３０分～
はっこう：ところざわとしょかん

ほんかん（こうくうこうえんない）

２０１８年１月５日

０４－２９９５－６３１１

しょうがつ★お正月おはなしかい★
がついつか

きん≪トベアがちょっとしたなぞをおしえてくれるよ。
きみはしっているかな？≫〔１月〕５日（金）ご ご４さいからしょうがつじぷん 午後２時３０分～

あたらとしえほんよお 正 月 や 新 しい年 についてのおはなしや絵本を読むよ！
さくねん

じゅうにしよ昨年は、十二支のおはなしを読んだり、としだま

りょうり

みんなでわらべうたを歌ったりしたよ！

ゆめ

今年はどんな内容かな？

たしょうがつふ じ さ ん

ゆめ

ゆめ

かみゆめ

ふ じ さ んいちばん

ゆめ

ことしがつ な の か

ことしけんこう１月７日は、今年も健康 ですごせ

じ 午後２時～ななくさたるように「七草がゆ」を食べるんだ。

かみしばい

はる

ななくさ

しゅるい

はる

春の七草の種類をいえるかな？春のななくさ

ほん

しらがつごうこた

七草を本で調べてみよう。

あそびにきてね！
がつあ２月号で答え合わせをするよ。

ほん☆１月におすすめのほん☆

☆この本でしらべてみよう！☆
ぎょうじ『ゆきのひ』 エズラ=ジャック=キーツ／ぶん・え きじまはじめ／やくかいせいしゃせいかつがつぶん

えず かん

は せ が わ やすお

かんしゅう

きみしま ひ さ こやく

むらやまとも よしがふくいんかん しょてん

こ み ね しょてんけんきゅうじょ『１２か月の絵図鑑』長谷川康男／ 監 修『しんせつなともだち』 方 軼 羣 ／作 君島久子／訳 村山知義／画

え『こどもの行事しぜんと生活１月のまき』 かこさとし／文・絵 小峰書店《３８》げつ偕成社《Ｅキ》
さくに

夢 は一番 い い 夢 な ん だ。 今年 は 、いいことがあるかもしれないね。

節分にかんけいした紙芝居などをやるよ！

ふぁんいーちゅん

いちさん

どせつぶんながたか、三なすび」といって、富士山の〔２月〕３日（土）小 学 生 以下かわゆめ★節分おはなしかい★
ご ごみよい夢のじゅんばんは、「一ふじ、二せつぶん

かいら、この紙を川に流したそうだよ。

きしょうがくせい いかみ

ゆめ

だって聞 いたんだけど、ほんとう？

みっかたからぶねだって。うんわるく、わるい夢を見た

ゆめがつみした

みたんだ！とてもいい夢

イベント予告むかしを、まくらの下に入れてねていたん

お 正 月 に、富士山の夢をよこく

はつゆめ

よい夢を見るため、宝 船 をかいた紙たのおたのしみに！

お 正 月 にはじめて見る夢を「初夢」というんだ。昔 は、

楽 しいね。そういえば、ないようしょうがつそうだよ！

ち料理を食 べたりして、うた

ことし

しょうがつ

お 正 月 は、お年玉をもらったり、おいしいおせひるがつごう

PHP 研 究 所 《３８》

みじか

ひとうじ

１２月号のこたえあわせ 「 昼 がいちばん 短 い日をなんというか？」 冬至だね

福音館書店《Ｅム》
せ た てい じ

さいわ

あ か ば すえきちがふくいんかん しょてん

『かさじぞう』 瀬田貞二／再話 赤羽末吉／画 福音館書店 《Ｍ》
さくこ

つた

しゅんかしゅうとうわぎょうじ

たのえほん

ちょ

ながおかしょてん永岡書店

しゃ『じゅうにしものがたり』 せがわやすお／作 グランまま社 《キン》

みうらやすこ『子どもに伝えたい春 夏 秋 冬 和の行事を楽しむ絵本』 三浦康子／著
がつ『12月のえほん』

は せ が わ やすお

かんしゅう

長谷川康男／ 監 修

けんきゅうじょPHP研 究 所≪38≫≪38≫
台風や大雪等の登校マニュアル(1) 台風、爆弾低気圧、ゲリラ豪雨、大雪などにより、翌日の登校・授業に影響があると思われる場合は、19：00までに各家庭にRingで通知する。
(2) 前日に平常授業と通知された場合でも、朝６：00の時点で千葉県北西部に大雨・暴風・大雪のいずれかの警報が出ている場合、または常磐線・東武アーバンパークラインのいずれかが不通となっている場
合は、Ringで連絡があるまで自宅待機とする。
(3) 前項の場合、当日の授業を３時限目以降行うか、あるいは休校にするか等を判断し、朝８：00までに各家庭にRingで通知する。
補足① Ringで伝達する場合、併せてホームページにも同じ内容をアップする。
補足② 遅れて登校する場合は、始業10分前にＳＨＲを行う。
補足③ 突発的な気候変更など判断が難しい場合は、学校に連絡し指示を確認すること。

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流通経済大学付属柏高等学校
ハラスメント防止に関する規程（内規）(制定 ２０２０年４月１日)（目 的）
第１条 この規程は、日通学園 流通経済大学付属柏高等学校（以下「本校」という）におけるハラスメントの防止と適切な対応を図り、安心して過ごせる環境づくりを目指すことを目的とする。
（定義）
第２条 この規程において、「ハラスメント」とは次の各号に定めるところによる相手の人格や個人の尊厳を侵害することをいう。
(1) セクシュアル・ハラスメント
相手の意に反する言動によって、相手や他の人を不快にさせる性的言動を指す。
ア 地位利用型（対価型）セクシュアル・ハラスメント
相手に教育、研究、指導、助言、採用、就労などの関係で、利益や不利益を与えることのできる立場にある者、特に教員や上司が、その立場を利用して相手に性的対応を求めること。
イ 環境型セクシュアル・ハラスメント
性的言動によって、教育、研究、就労の環境を害すること。性的言動の対象者以外の者が不快と感じた場合、あるいは性的言動が特定の相手に向けられたものでない場合も含む。
(2) アカデミック・ハラスメント
教員等の権威的又は優越的地位にある者が、意識的であるか無意識的であるかを問わず、その優位な立場や権限を利用又は逸脱して、その指導等を受ける者の教育・研究意欲及び教育環境を著しく阻害する結果となる、教育・研究上不適切な言動、指導又は待遇を指す。
(3) パワー・ハラスメント
職務関係などにおける権力や上位の立場、優位な地位等を背景に、意識的であるか無意識であるかを問わず、その部下や同僚の職務上の権利を侵害したり、人格的尊厳を傷つけたりする不適切で不当な言動、指導又は待遇を指す。
(4) マタニティ・ハラスメント
妊娠・出産、育児休業等を理由とする解雇、雇止めなど不利益な取り扱い及び上司・同僚等による職場環境を害する行為を指す。

(5) その他のハラスメント(1)～(4) 以外で、相手の人格や個人の尊厳を傷つける不適切で不当な言動、指導又は待遇を指す。
（適用範囲）
第３条 この規程は、本校を就学の場とするすべての生徒及び本校を職場とするすべての教職員（派遣労働者含む）などに適用する。
２

ハラスメント行為者が、本校生徒又は本校教職員等であるときは、行為の行われた場所、時間、対象者の如何に関わらず本校として適切な措置をとる。また、本校以外の者が行為者である場合についても、その者が所属する組織・団体になどに対し、必要な措置をとることを求めるなどをして解決に努める。
（ハラスメント防止に関する委員会）

第４条 本校は、ハラスメント問題に対処するため、ハラスメント防止に関する委員会（以下「ハラスメント防止委員会」という）を設ける。
２

委員長は教員の中から校長が委嘱する。

３

ハラスメント防止委員会の委員は次の者とする。但し、当事者はその案件には関らないものとする。

(1) 校長が指名した管理職１名(2) 養護教諭 １名(3) 校長が指名した者 ２～３名
４ハラスメント防止委員会は次の事項について審議する。

(1) ハラスメントについての相談に関すること。
(2) ハラスメントに対する事実関係の調査に関すること。
(3) ハラスメントの被害者救済・援助に関すること。
(4) ハラスメント防止のための啓発に関すること。
(5) その他ハラスメントに関すること。
５委員長は前項の議事内容について、校長及び管理職に報告し、校長は必要な措置を講じる。

６

ハラスメント防止委員会は、ハラスメント等に関する相談を受け、調査が必要と認めた場合は迅速に調査を行い、その結果を校長に報告するものとする。
（ハラスメント相談窓口）

第５条 ハラスメント防止委員会は、ハラスメントに関する相談に対応するために、ハラスメント相談窓口を設置し、それを統括する。

２

相談窓口は、生徒及び教職員等からハラスメントに該当する可能性のある事例についての相談に対応し、その内容をハラスメント防止委員会に報告する。

３

相談窓口は、相談員を置くことによってこれにあたる。

４

相談員は次の者とする。
(1) 教職員対象
ハラスメント防止委員および校長が指名する者(2) 生徒対象
教育相談係（カウンセラーを含む）および校長が指名する者（プライバシーへの配慮）

第６条 ハラスメントに関する相談及び苦情への対応に当たっては、当事者及び関係者のプライバシーに配慮し、個人の秘密を厳守しなければならない。
（不利益取り扱いの禁止）
第７条 ハラスメントに対する苦情の申し出、当該苦情に関する調査への協力その他ハラスメントに関して正当な対応をした生徒又は教職員等に対し、そのことを理由に不利益な扱いをしてはならない。
（懲 戒）
第８条 校長はハラスメント防止委員会の調査結果に基づき、行為者が教職員においては理事長に報告したうえで就業規則等に照らし、生徒においては学則等に照らし、必要な措置を厳正に講じる。
（再発防止の義務）
第９条 校長は、ハラスメントの事案が生じた時は、ハラスメント防止の周知の再徹底及び研修の実施並びに事案発生の原因究明及び再発防止策の立案・実施等、適切な措置を講じなければならない。

附則
１．この規程（内規）は、２０２０年４月１日から施行する。
運動を習慣化しよう！
運動は大きく分けて 3 種類
運動には大きく分けて、「有酸素運動」「筋トレ」「ストレッチ」の３種類があります。食事と同じでバランスよくすることが効果的です。

それぞれの運動の効果
 有酸素運動肥満や生活習慣病の予防、心肺機能の向上

 筋トレ

筋力や筋持久力の向上、基礎代謝量の増加

 ストレッチ

怪我の予防、疲労回復、リラックス効果

それぞれの 1 日の運動時間
 有酸素運動20 分以上（1 日の合計も可） 筋トレ

10～20 回を 3 セット程度（例 ストレッチ

１種目を 10～20 秒（起きてすぐに行うと効果的）

朝・昼・夜に 1 セットづつ）※いずれも無理をしないように、呼吸を止めないようにしましょう★

運動を習慣化するには1 人で運動を継続するのは難しいものです。この時はこれをすると決めておくことです。例えば、朝起きたら布団の中でストレッチ、歯磨きの時にかかとの上げ下げで筋トレ等運動の効果を正しく理解する。薬もそれぞれ効果があるように、運動も効果が違います。分からない場合は、指導士に聞いてみてくださいね。
多核種高除染性空気浄化システム
開発による作業被曝低減化研究
課題の目標
福島第一原子力発電所のデブリ取り出し等、廃炉作業においては多核種の放射性物質を含むさまざまな形態の粉塵等が雰囲気中に放出され、作業被曝低減化や環境への飛散を防止するために、①フレキシブルに対応できる多核種高除染性空気浄化システムを開発するために必要な基礎研究を実施する。
多核種の濾過・吸着技術の高性能化を目的に、②湿式フィルターや乾式のメタルファイバーフィルター、銀ゼオライトなどの各種フィルターのフィルター分離メカニズムの解明、③多様な組み合わせによるフィルターの総合性能の向上を目指す。また、④濾過・吸着したフィルターエレメントやゼオライトにトラップされた多核種の放射性物質の放射能評価の基礎研究として、多核種解析評価プログラムを整備する。
研究内容

研究体制



放射性ヨウ化ナトリウム(Na¹²⁵I)と非放射性ヨウ化メチル(CH3I)との同位体交換反応によってCH3¹²⁵Iを調製

Na¹²⁵I + CH3I→CH3¹²⁵I + NaI
 NaIシンチレーションカウンターを用いて調製したCH3¹²⁵Iの放射能を測定

高除染性フィルター研究計画
題目「多核種高除染性空気浄化システム開発による作業被曝低減化研究」
年度
項目

平成 27 年度

年度別全体計画

平成 28 年度

平成 29 年度

(1) 高除染線性フィルターによる被曝低減技
術に関する研究

基本コンセプトの立案①被曝低減技術の基本コンセプトの検討②吸着実験と評価解析モデルの作成

ヒュームの吸着性能向上検討

システム総合検討

実用概念の創出
実験装置の製造条件のエアロゾル・ヒューム吸着特性試験

湿式・乾式・吸着性能総合試験

使用検討と発注(2) 銀 ゼ オ ラ イ ト の 吸 着 剤 設 計 法 の 構

築と希ガス分離メカニズム評価に関する基盤研究

結晶合成検討異なる結晶サイズのゼオライト合成

希ガスフィルター試験・評価

予備測定

フィルター設計用拡散データ取得

炭化水素フィルター設計法確立

装置製作・予備試験

吸着性能試験・評価

調製と予備計測

TG-DTA 装置の動作確認①異なる結晶サイズを有するゼオライト結晶合成②銀ゼオライトの細孔内の炭化水素分子の拡散係数の測定（ 北 海 道 大 学 ）(3)銀ゼオライトを用いた放射性核種吸着脱離に関する研究①バッチ式吸着実験装置の製作（東北大学）

銀ゼオライトからのヨウ素脱離特性評価②125Iトレーサーを添加したヨウ化メチルの調製と放射能の計測（ 東 北 大 学 ）解析手法の検討(4)汚染されたフィルターエレメントの多多核種放射能評価解析コードの作成

実用化検討

核種放射能減衰評価に関する基礎研究検討会の開催検討会の開催検討会の開催(5)研究推進
まとめ・評価まとめ・評価まとめ・評価
令和 2 年 9 月 15 日
各位
公益社団法人 日本数学教育学会
会長

清水 美憲

「第 68 回大学入試懇談会（令和元年 5 月実施）」における参加者の守秘義務に反する行為と学会としての今後の方向性について

令和 2 年 7 月に，ある出版社から，毎年発行している冊子の令和２年度版に日本数学教育学会の大学入試懇談会に関する記述が掲載されていることがわかり直ちに回収している
旨の報告がありました。
大学入試懇談会は，大学入試と数学教育とが深い関わりをもち，数学教育の改善が入試の改善に，入試の改善が数学教育の改善につながるという考えから 本学会の事業として実施してきたものであります。講演者の講評や講演の内容に関して，著作権が講演者に帰属することを参会の皆様にご理解いただくとともに，その管理・活用に関して は慎重を期し，節義ある態度で臨んで頂くことをお願いして参りました。過去に会場内において無断で撮影された画像等がネット上に流出し，著作権が侵害される事故がおこったことも あり，次のように参会者に周知するとともに，①から②に関する承諾書を参会者全員に提出いただいています。
「①

撮影・録音等は全面禁止といたします。

②

講演者の許可なく各種ホームページや冊子，Web 媒体を通じた講演内容の掲載，発信等を禁止いたします。

③

事前申込の方は，すでに Web 上でお申し込みの際にご承諾いただいておりますが，当日参加の方も上記内容に関する承諾書（誓約文）のご記入をしていただきます。」（大学入試懇談会当日資料より抜粋）

しかしながら，上記のような措置にも関わらず，参会者の方の中から今回のような原稿が投稿され，冊子に掲載されてしまったことを，学会としてきわめて重大に受け止めております。あらためて，ご迷惑をおかけいたしました講師の先生にお詫び申し上げます。
来年度の入試懇談会は中止とし，日本数学教育学会として，これ以上何ができるかを1 年かけて検討いたします。
「映画の街盛岡」映画関連イベント助成金交付要領

令和３年６月 23 日制定

（目的）
第１

映画が好きな市民の方々や地元事業者による自由な発想やコンセプトによる映画をテーマとしたイベントの開催を促進し，「映画の街盛岡」の魅力・ブランド力をより高め，広がりのあるものとするため，市民又は市内事業者等が市内で映画関連イベントを実施する場合に要する経費に対し，予算の範囲内で，「映画の街盛岡」推進事業実行委員会助成金交付規則（令和３年６月30 日制定。以下「規則」という。）及びこの要領に定めるところにより助成金を交付する。
（定義）
第２

この要領において，次の各号に掲げる用語の意義は，当該各号に定めるところによる。

(1) 市民又は市内事業者等 本助成金の交付を受けようとする映画関連イベントの主催者又は主催団体の代表者であって，当該人の住民票又は当該団体の登記簿謄本に記載の所在地が盛岡市内である者若しくは，当該人又は当該団体が活動を行う主たる地域が盛岡市内であると認められる者(2) 映画関連イベント

市民又は市内事業者等が実施する催し物で，次の各号に示す要件をすべて満たしているものをいう。
ア 映画作品（ビデオテープ等に磁気記録撮影された作品及び興行を目的とせずに制作された映像作品等を含む。）を題材とした催し物であること。
イ 主たる開催地が盛岡市内であること。
ウ 特定の者を対象とせず，広く市民が参加できる催し物であること。
エ 主催者である市民又は市内事業者等が，催し物の参加者等から参加料等（ただし，映画館における映画鑑賞料金及び公民館の施設利用料等を除く。）を徴収する収益事業ではないこと。
オ 本助成金の交付を受けようとする催し物の中で，本助成金のほかに「映画の街盛岡」推進事業実行委員会が市民又は市内事業者等に対して，別途，支給する映画無料鑑賞券を活用した企画の立案及び実施に協力できること。
（助成金の交付の対象及び助成額）
第３第１に規定する経費は，映画関連イベントに要する経費（当該年度に交付の決定を受けた他の補助金等に係るもの及び飲食費並びに消費税及び地方消費税を除き，借損料，会場整備費，広告宣伝費，通信運搬費，消耗品費，郵送料，手数料，印刷製本費，委託料，備品費，その他「映画の街盛岡」推進事業実行委員会委員長（以下「委員長」という。）が特に必要と認める経費に限る。）とし，これに対する助成額は，予算の範囲内の額で，上限額を 10 万円とする。
（申請の取下期日）
第４

規則第８条第１項に規定する申請の取下期日は，助成金の交付の決定の通知を受領した日から起算して 15 日以内とする。

（提出書類）第５ 規則の規定により提出する書類及び当該書類の提出期限は，別表（第５関係）のとおりとする。
別表（第５関係）条項
規則第４条

規則第９条第１項

提出書類

提出期日

１

助成金交付申請書

映画関連イベントの実施

２

事業計画書

（予定）日から起算して

３

収支予算書

14 日以前４

その他委員長が必要と認める書類

助成金変更承認申請書

変更が生じた日から７日以内

規則第９条第２項

助成事業中止（廃止）承認申請書

中止（廃止）が生じた日から７日以内規則第 14 条

規則第 17 条第１項

１助成事業完了報告書

映画関連イベントの実施

２

事業実績書

日から起算して１か月以

３

収支決算書

内又は助成金の交付を受

４領収書の写しけた年度の３月 31 日ま５

その他委員長が必要と認める書類

でのいずれかの早い日

助成金交付請求書

助成金額確定通知書の通知日から 14 日以内