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都市システム工学科
説明会[[資料
資料]]
JABEE 説明会

Parｔ
Parｔ1:JABEE に関する説明資料
Part2: 都市システム工学科が目指す人材像と教育目標
Part3:JABEE
Part3:JABEE ってなんだか、わかりましたか?
ってなんだか、わかりましたか?

2005．4．12 13:00～
水戸：26 番教室(新入生向け)

Parｔ
Parｔ1: JABEE に関する説明資料
1. はじめに皆さんが所属し，勉学に励み学問に臨んでいる茨城大学工学部都市システム工学科では，平成 18 年
度に，日本技術者教育認定機構（JABEE : Japan Accreditation Board for Engineering Education ／ 設立 1999
年 11 月 19 日）に対し，本学の技術者教育プログラムの審査・認定をしていただくことにいたしました．
つきましては，本資料により，上記機構の説明と審査・認定を受ける意義について説明させていただきます．
2. JABEE とは？
日本技術者教育認定機構（JABEE : Japan Accreditation Board for Engineering Education）は，技術系学協会と密接に連携しながら技術者教育プログラムの審査・認定を行う非政府団体です．この技術系学協会の一つに，本学科との関係が強い社団法人土木学会が加盟しており，また，日本の主要な学会はほとんど加盟しています．
JABEE の活動とは？

3.

JABEE の主要な活動は，高等教育機関（私たちの場合，茨城大学です）で行なわれている教育活動の品質が満足すべきレベルにあること，また，その教育成果が技術者として活動するために必要な最低限
度の知識や能力(Minimum Requirement)の養成に成功していることを認定することにあります．
JABEE の活動は教育機関に一定のカリキュラムや達成度を押し付けたり，教育機関の教育レベルを調べて順位付けし公表したりするものではありません．むしろ，文部科学省の大学設置基準の大綱化に従い，各大学の個性を伸ばすこと（ここが大切です）を目的としています．各教育機関に独自の教育理念と教育目標の公開（Part 2，茨城大学都市システム工学科の理念・目標を説明いたします）を要請し，新しい教育プログラムや教育手法の開発を促進し，日本や世界で必要とされる多様な能力を持つ技術者の育成を支援するものです．
4. JABEE の認定を取得するためには．
JABEE は先の大学の理念を実現するために，次のような活動を求めています．
(1) 大学や教育プログラム（カリキュラムです）は，社会のニーズに一致する使命と目的を明示しなけ
ればなりません．
(2) 教育プログラムは，使命と目的に沿う具体的な教育目標を定義し，教育活動の成果がこれらの教育
目標と日本技術者教育認定制度が求める教育成果を如何に満たしているかを示さなければなりません．
(3) 教育プログラムを継続的に改善する仕組みを持たなければなりません（これが重要です）．すなわち，教育（講義）の計画（シラバス）→教育（講義）の実施→教育（講義）の点検→次年度以降の教育（講義）への反映を行います．このような改善においては，下記の点を考慮いたします．
a)

学生や就職先企業など顧客層のニーズを取り入れる方法b)

教育活動を観察して教育成果を測定し分析する方法 (Assessment)c)

教育プログラムが教育目標を達成しているか否かを判断する方法 (Evaluation)1

d)

効果的な自己点検・教育改善システム（組織と活動）(4) 入学学生の質，教員，設備，大学のサポート，財務などの諸問題を教育プログラムの目標と結びつけて十分検討してあることが求められます．
これらの項目は，教育機関が，整然とした教育目標と教育戦略を持ち，必要な水準の教育活動を維持し継続的に改善していくために，人的資源や設備が組織的にも財政的にも充分であることを要求しています．
5. 学生の皆さんにとっては・・・・
要するに，「茨城大学工学部都市システム工学科の教育プログラムは，学士レベルに対応する技術者育成のための基礎教育を実施していること」を JABEE にて認定していただき，外部に示すことが重要です．本学科の教育プログラムが JABEE の認定を受けると，皆さんは卒業する時点で，JABEE に認定された教育プログラムを修得することになり，「技術者の卵」であることを，茨城大学工学部都市シス
テム工学科が保証することができます．
では，「技術者の卵」と認められた皆さんは，どのように成長していくのでしょうか？
基礎高等教育を修了した技術者は，実務経験と継続専門教育（CPD）を通じて能力開発を続け，より高度な技術者 へと成長していきます． 高度な技術者 の一例として，国が定める技術者資格―技術士―を取得して公認された技術者というものがあります．
日本の技術士制度は，外国の技術者資格制度と整合性があり，またその基準が世界標準に適合するものであるという主張を行っており，外国との調整を行っている最中です．そのような背景から，国際的に整合性のある新しい技術者資格制度が、技術士審議会で審議され、その答申に基づいた技術士法の改正案が２０００年４月に国会で可決され公布されました．
その中で、文部科学大臣が指定する認定教育課程（＝JABEE 認定の技術者教育プログラム）の修了者
は，技術者に必要な基礎教育を完了したものと見なされ，技術士第一次試験を免除されて直接「修習技術者」として実務修習に入ることができると規定されており（図 1 参照），この点が皆さんにとって，具体的に有益な点と言えます．

図 1（http://www.jabee.org/より引用）
6. もっと詳しく知りたい人に．
次の HP 等をご参照ください：http://www.jabee.org/

2

Part 2: 都市システム工学科の教育プログラム
都市システム工学科の教育プログラム
１．学科が目指す人材像と教育目標（１）都市システム工学科の沿革と教育理念
茨城大学都市システム工学科の前身は、1981 年（昭和 55 年）に設立された建設工学科である。建設工学科の実績を受け継いで、1990 年（平成 2 年）には茨城大学工学部改組の一環として、都市システム工学科が設立された。都市システム工学科は、自然環境、人間社会、そして社会基盤施設を相互依存的なシステムとしてとらえ、社会基盤施設の建設・管理、環境管理、都市計画及び関連分野の幅広い教育を行うことを設立の理念としている。この理念は、個々の要素技術にとどまらず、都市・地域における安全・環境・生活質向上を総合的に達成しようという新しい土木工学を志向するものである。さらに最近では、新しい土木工学として、持続的発展可能な社会を支える学問分野である持続可能工学の形成へと発展している。
こうした理念に基づいて、本学科は、安全・快適・環境をキーワードとする幅広い学問領域に対して多面的な視点を持ち、21 世紀に必要不可欠な「持続発展可能な社会」，「循環型環境・経済社会」の形成に貢献することのできる，新しい土木工学分野の工学者・技術者を養成することを目的とする。

都市システム工学科の教育理念
自然環境、人間社会、そして社会基盤施設を相互依存的なシステムとしてとらえ、安全・快適・
環境をキーワードとする多面的な視点を持ち、「持続発展可能な社会」の形成に貢献することのできる，自律的で個性的な新しい土木工学分野の工学者・技術者を養成することを目的とする。

3

（２）学科が目指す人材像と教育目標
最近の土木建設分野を取り巻く情勢を踏まえると、都市システム工学科が育成する人材は、今後、社会基盤施設の建設・維持管理、都市・地域管理を担う建設会社や自治体などに進出するとともに、環境コンサルタントやソフトウエアハウス、福祉・生活支援業務、国際機関などの新しい分野、さらに個人で行う仕事など、従来の土木分野の枠を越えたより幅の広い分野で専門家として活躍することを期待している。
このために、学科の目指す教育は以下のように特徴づけられる。
1) 時代の要請に応える技術者の育成
高度成長期のものづくり中心の工学では，成熟経済期、人口減少社会に代表されるこれからの時代に十分対応できず、生活者サイド、市民サイドに立って要素技術の統合をはかることが、新たな都市システム工学の使命である。さらに、誰もが経験したことのない時代を迎えるにあたり自立して新分野を開拓できる技術者を育成していかなければならない。
2)

新しい建設分野への対応

今後、従来型建設分野は国内市場が縮小する一方、安全・安心の保障のための防災システムの強化、地球環境に配慮した持続可能な循環型社会の構築、生活質の向上などが一層求められるため、構造物の維持管理、更新、リサイクル、環境、情報化、福祉への配慮、海外市場及び途上国支援などが相対的に重要になると予想される。
それに伴って、今後必要とされる建設分野の方向性としては、ａ）要素技術を統合して構造物や地域全体の姿を描く技術（デザイン技術）や都市管理や環境管理技術、ｂ）環境・福祉などの分野の専門的技術、ｃ）IT、GIS、RS などの情報技術があげられる。
すなわち、都市システム工学科では、土木工学の基本を修めるとともに、以下のような個を尊重し自律的な人材の輩出を目指す。
1) 自分の指向を自覚し、自らの力で考えることのできる自立した人
2) 安全で、健全、豊かな社会の形成に尽くそうという意欲をもった人
3) 建設技術及び関連する情報技術の基礎を修得している人
4) 要素技術あるいは統合化技術（デザイン技術）を得意として身につけている人
これらの能力は土木工学以外の分野の職業人・社会人としても有効なものであり、本学科は卒業生が各自の志向と意欲に基づいて他の分野に進む場合にもこれを支援する。

4

２．学科の学習・教育目標
上記の学科の理念・目的を実現させるために、学科における学習・教育目標を以下のように設定する。
I. 時代の要請に応える技術者としての素養および基礎技能の育成(i) 「広い視野と柔軟な思考」安全・環境・生活質向上をキーワードとする土木工学領域に対する広い視野と柔軟でバランスよいシステム思考を身に付ける。
(ii) 「地域・文化・市民社会への素養」それぞれの地域における固有の文化、社会とその規律の歴史的発達、地域や人々の相互関係や相互依存に対して理解し、社会に奉仕しようとする意欲を持ち、社会人にふさわしい幅広い知識と教養を身に付ける。
(iii) 「環境観」環境観を育み、持続可能な発展を支える工学技術に必要な知識と考え方を身につける(iv) 「デザイン能力、システムの計画・設計能力」都市・地域やインフラ施設の質を高めるために、要素を統合して構造物や地域全体の姿を描く技術（空間デザイン能力）、また都市管理や環境管理などシステムとして捉えるアプローチ技術を身に付ける。
(v) 「課題探求能力」地域の社会自然条件の制約を踏まえ、工学基礎力と専門技術を統合化して問題の設定及び解決に当たる課題探求能力を身につける。
(vi) 「自律的・継続的学習能力」時代の変化や社会の要請に応えるために、自律的かつ柔軟に対応できる能力と、生涯にわたって継続的に学習を続ける能力を身につける。
II. 新しい建設分野を担う土木技術者としての基幹技術力の育成(i) 「技術者としての基礎力」工学者・技術者としての基礎力、すなわち学科の専門科目の基礎としての数学や自然（物理、化学、生物）の基礎学力ならびにコンピュータ操作の基礎から GIS、RS などを含む情報処理技術、さらに基本的なプレゼンテーション、コミュニケーション能力までを修得する。
(ii) 「専門基礎学力」都市基盤施設の計画、設計、施工、維持管理、補修補強, 運用に関する技術を修得し、それを応用する能力を身に付ける。
(iii) 「技術者倫理」専門的職業人の果たすべき役割・責任を良く理解する。
(iv) 「実際問題への応用力」土木の実務と建設プロジェクトの推進に関する基本事項を理解し、自ら計画・遂行し、結果を分析・考察する能力を身に付ける。

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Part3: JABEE ってなんだか、わかりましたか?
ってなんだか、わかりましたか?
都市システム工学科は JABEE 受審に取り組んでいます
・ 授業の水準は基本的には変わりません -- 従来どおりの実務で必要な水準での教育を行います
・ 教職員の授業への取り組みが、変わります・ 何を教えるのか、なぜ教えるのかを、明確にします
都市システム工学科の教育が、土木分野の教育プログラムとして十分な水準であることを、社会にアピールしていきます・ 授業の項目や内容が社会の求める土木教育に適合するよう、常に改善をつづけていきます・ 卒業生が土木の関連分野での技術士の資格を取れる技術者に育つための教育に力を入れます
都市システム工学科では、みなさんが卒業に向けて目指すべき目標を明確にしました
・ 土木系の技術者として必要なことは、社会の役に立つことです・ 本学科の卒業生が社会で評価されている人間性を、教育でも重視します
・ 別紙「教育目標」を理解してください・ みなさんが一生をかけて成長していく中で、在学中はここに目標を絞ってください
都市システム工学科は、みなさん自身が自分の成長を管理することを求めます・ 在学中は常に、技術者としての自分自身の成長の度合いをチェックしてください・ チェックする方法を指導します・ 自分が今、何が欠けているのかの判断の上で、授業科目を選択してください
都市システム工学科は、みなさん自身の成長のために授業を行います
・ 授業科目ごとに、みなさんの何をどのように育成できるのかがわかるよう、シラバスの説明を一層、充実させます・ 皆さん自身が、それぞれの科目を何のために受けるのかを明確に意識してください
・ 学期を通して、講義や課題が皆さんの成長の役に立っているか、常にチェックしてください
・ 試験は、みなさんの成長をチェックするためのもので、その結果で単位を出します
都市システム工学科の教育プログラムは、学生と教官が一緒に改善していきます・ 大学での教育についての意見交換できる機会を、充実させます
・ 卒業してからも、大学での教育について意見交換できる機会を、設けます
都市システム工学科の JABEE に関する問い合わせもし、不明な点があったり、質問がありましたら、
メールで、jabee-core@civil.ibaraki.ac.jp まで連絡下さい。
学科ＨＰでも、ＦＡＱを掲載する予定です。
都市システム工学科 JABEEＷＧ
横山功一、山田稔、小峯秀雄、横木裕宗、桑原祐二、信岡尚道

6H16.4.
H17.4.

学生自己評価票の使用について[邲諆苜苅铛邶]鉳赳荖荘荥莀豈襷裈(JABEE莏腛荌莓荏)1. 学生自己評価票のねらい芷苅苉JABEE迠閾裯苅迠閾芵芽苦芤苉腁鉳赳荖荘荥莀豈襷裈苅苍腁襆芳英芪跐裯苉蹯苄闰苉隧苂苦芤
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2. 学生自己評価票の記入方法と、提出時期
y 先に、前学期分について(4)の記入を行ってから、新学期分について(1)芩苧躇苉轩苟苜芷(1) 学期の初めに、受講計画を立てる際
y 受講予定の科目のすべてについて必要事項を記入芵苄芭芾芳芢 (莊荞腛莓苠)y 腵襥裈闚苆襷裈誳藧闚鑗苌郎螞鑜腶苰赑軆芵苄腁「教育目標」の欄苉腁芻苪芼苪苌裈闚苌跳豵苉苦苁
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y 今学期に特に心がけたいことを「今学期の期待・努力目標」の欄苉詌鋼芵苄芭芾芳芢腂趟襷觺藈豾苍腁花苌隓苍腁藪鏔苍芶苟苉遏襷觺苜苅苌酐藊跦銾軳誵苌鎽軈苈苇苉觮苃芢苄詌鋼芵苄芭芾芳芢y 酐藊苌跦銾軳誵苉闢部芪芠苩苈苇腁酓鍃芩苧邊酫苉隈苩苦芤苉起趦苰跳芯芽襷辶苍腁藈軣苰詌鋼芵芽軣苅酓鍃苌苆花苫苉豳苁苄芭芾芳芢(2) 学期開始から一週間後
y 跳豵苰跦苨苢苟苩裈闚苉苂芢苄苍腁詌鋼芵芽軣芩苧2本線苰藸芢苄芭芾芳芢y 芳苧苉跦苨苢苟苩理由苰腁備考欄にメモ芵苄芨芢苄芭芾芳芢y 酐藊鍆釨芪鍆苟苧苪芽苠苌苢腁邼郥襷苌跳豵芪鍆苟苧苪芽裈闚芪芠苪苎腁采裁苅詌鋼芵苄芭芾芳芢y 詌鋼芪蹉苭苁芽苧腁全員学年担任に提出芵苜芷腂酓鍃苍豔芦苰跦苁苄腁辔鋺醆苉返却芵苜芷(3) 学期途中y 讴邥苆芵苄腁鉲醆苅跳豵苰跦苨苢苟苩花苆苍镝苜芵芭芠苨苜芹英芪腁苢苞苰芦芸跦苨苢苟苩軪貇苈苇
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y 酐藊芪跦銾苅芫苈芩苁芽裈闚苍腁単位数、◎ ○ 印の上から × 印 を躑芢苄芭芾芳芢y 苐苆苂苌裈闚苅钡辔苌誳藧闚鑗芪违釨芳苪苄芢苩裈闚苉苂芢苄苍腁跶諆酓銖芩苧腁誳藧闚鑗芲苆苌鑝袿芪襥趩苉铔芳苪苜芷腂芻苪苉觮苃芢苄腁酂辬苅芫苈芩苁芽貀闚苉苂芢苄 ◎ ○ 印の上から × 印
苰躑芢苄芭芾芳芢y 腾 藳 芪苂芢芽軪貇苍腁芻苌隝陒苢鎽軈鉟腁苜芽跶諆酓銖芩苧苌荁荨药荃荘苈苇芪芠苪苎腁芻苪苧苰
備考欄にメモ芵苄芨芢苄芭芾芳芢y 酐藊芪跦銾苅芫腁芩苂藈軣苌詌鋼芪蹉苭苁芽裈闚苍腁腵跦銾賏腶隓苉 膛藳苰躑芢苄芭芾芳芢y 芻苌襷觺苅跦銾苅芫芽 ◎ ○ 印の個数を数えて(趟襷觺藈豾苍腁遏襷觺钪苆貇譶芵苄)腁芻苌诂辔苰「達成度の集計」の欄に記入芵苄芭芾芳芢y 銯陬苉跦銾苅芫芽酐藊辔苠蹗譶芵腁辬近释酭鑛苌貇譶酐藊辔苆让鏤苗襭鍆芵苄芭芾芳芢y 襷觺道郌苰让鉮芵苄腁銖躉苌陜釨释苨苉酐藊芪跦銾苅芫芽芩腁酐藊苰階苆芵芽花苆苉苦苁苄誳藧闚鑗苌貀闚苅酂辬鉸芪釡芢苜苜苌苠苌芪苈芢芩襭鍆芵苄芭芾芳芢y 赶芢释苨苉酐藊苰跦銾苅芫苈芩苁芽苦芤苈軪貇苉腁芻苌隝陒苢鎽軈鉟苰腁「今学期の反省」の欄(隠闊)苉詌鋼芵苄芭芾芳芢腂y 藈軣苍腁轖襷觺苌隚蹃裈闚苰讈苟苩遏(軣詌腁(1)苜芽苍(2)苅酓鍃苉釱蹯芷苩趞觺苜苅)苉腁詌鋼苰蹉
芦苄芭芾芳芢

3. もう一度、提出時期のまとめy 芷苗苄苌襷辶苉苂芢苄襷觺襊赮芩苧闱1蹔觔诣腁警趦苈苇苅酓鍃苉釱蹯芷苩苦芤苉起趦芪蹯芳苪苜芷腂芻苌趞苜苅苉腁遏襷觺钪苌苜苆苟苆腁轖襷觺苌陜釨苰芷苗苄詌鋼芵苄釱蹯芵苄芭芾芳芢腂辔鋺醆苉铔詰芷苩苌苅腁郥还苉铛觇芵苄芨芢苄芭芾芳芢腂苈芨腁鑋陶苉螞芶腁铔詰趞苉闊酫芷苩花苆苠芠苨苜芷腂y 鋁苉酓鍃芩苧起趦芪芠苁芽軪貇遏襷觺苌辬近芪蹯芽醼诣苈苇腁酂辬鉸芪赶苭芵芭苈芢襷辶苉郎芵苄腁鉋詘腁闊酫銙苰豳芢苜芷腂芻苌趞苜苅苉腁遏襷觺钪苌苜苆苟苆腁轖襷觺苌陜釨苜苅苰芷苗苄詌鋼芵苄趝赑芵苄芭芾芳芢腂

科目と学科教育目標の対応表
時間割
コード

担当教官

H17.4
授業科目名

学年

教育目標との対応
学期 I-i) I- I- I- I- I- II- II- II- IIii) iii) iv) v) vi) i) ii) iii) iv)

1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年

前期 - - - 前期 - - - 前期 - - - 前期 - - - 前期 - - - ◎前期 ◎ ◎ - 前期 ○ - ○ 前期 - - - -

前期分

K4016
K7009
K7017
T7601
T7603
T7605
T7606
T7608

桑原・原田
榊原暢久
呉
仁平政一
佐々木正祥
都市システム工学科教員
天野一男
福澤公夫

※情報リテラシ※社会現象と微分方程式 Ｉ※力学I
線形代数 I
図学
都市システム工学序論
応用地質学
建設材料学

- - ◎ - - - - ◎ - - - - ◎ - - - - ◎ - - - - ◎ - - - ◎ ○ ○ ○ - - ○ ◎ ○ ○- ○ - ◎ - -

K4017
K5006
T7609
T7610
T7612
T7617
T7619
T7621
T7623
T7628
T7631
T7632
T7633
T7669

横木・村上
根田隆平
金利昭
榊原暢久
山田稔
小柳武和・神子直之・桑原祐史
呉智深
三村信男
安原一哉
金利昭、山田稔
神子直之
金利昭
小柳、桑原
呉 智深、安原一哉、三村信男※情報処理概論
2年
※技術倫理
2年
土木計画論
2年
応用数学 I
2年
数理統計 I
2年
リモートセンシングおよび環境計測法 2年
構造力学 I
2年
水理学 I
2年
土の力学 I
2年
土木計画論演習
2年
上下水道工学2年
社会システム分析
2年
都市システム工学製図
2年
建設工学演習 I
2年

前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期

- - - - - - ◎ - - - - - - - - - - ◎ ◎ - - - - - - ◎ - - - - - - - ◎ - - - - - - - - ◎ - - - - ◎ - - - - ◎ - ○ - ○ ○ ◎ ○ ◎ ◎ - ○- - ◎ - ○ ○ ○ ◎ - - - - - - - ◎ ◎ - ○ ○ - - ◎ ◎ ◎ ◎ - ○- - ◎ - - - ◎ ◎ - ◎ ○ - ○ ◎ - - ◎ - - - - ◎ - ○ - ◎ - - - - - - - - ◎ - ◎

T7635
T7636
T7638
T7639
T7640
T7643
T7653
T7659
T7667
T7675
T7677

中本律男
神子直之、日置佳之
山田稔
横山功一
井上涼介
小峯秀雄
都市システム工学科教官
小柳・金・山田・桑原
都市システム工学科教員
小柳武和
福澤公夫

数学解析 II
生態学
計画数理
鋼構造及び橋梁工学
地震及び振動工学
基礎地盤工学都市システム工学トピックス I
都市システム設計演習 I
都市システム工学学外実習
空間設計
コンクリート工学

3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年

前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期

- - - - - - ◎ - - - - ◎ - - - ◎ ◎ - - - - - - ◎ ◎ ◎ - - - - ○ - - - ◎ - - - - - - ◎ ◎ ◎ - - - - - ○ - - ○ - ◎○ - - - ○ ◎ - ○ ◎ ○○ - - ○ ◎ - - - - ○ ○ ○ ○ ○ ◎ ○ ○ ○ ◎○ - - ○ - - - ◎ - ○- - ○ - - - - ◎ - -

T7665
T7665
T7665
T7666
T7668

小峯秀雄
沼尾達弥
横山功一、三上哲司
都市システム工学科教員
沼尾達弥

土木行政（小峯分）
土木行政 沼尾分
土木行政（横山、三上分）
都市システム工学トピックス II
建築構造設計

4年
4年
4年
4年
4年

前期 - - ◎ - - - - - - 前期 - - - - - - ◎ - - 前期 - - ○ - - - ○ - ◎ ◎前期 ○ - - - ○ ◎ - ○ ◎ ○前期 - - - - - - - ◎ - -注) 未掲載の科目については、今後追加されることがある

学科の教育目標I-i) 広い視野と柔軟な思考I-ii) 地域・文化・市民社会への素養
I-iii) 環境観
I-iv) デザイン能力、システムの計画・設計能力
I-v) 課題探求能力I-vi) 自律的・継続的学習能力II-i) 技術者としての基礎力
II-ii) 専門基礎学力
II-iii) 技術者倫理
II-iv) 実際問題への応用力

科目と学科教育目標の対応表
時間割
コード

担当教官

H17.4
授業科目名

学年

教育目標との対応
学期 I-i) I- I- I- I- I- II- II- II- IIii) iii) iv) v) vi) i) ii) iii) iv)

後期分

K7059
K7068
K9454
K9455
K9456
K9457
K9458
T7602
T7604
T7607
T7630
T7676

三村信男
中川尚子
安原
小峯秀雄
金
山田稔
桑原
仁平政一
八谷雄喜
馬場・横木
山形耕一
沼尾達弥

※社会現象と微分方程式 II※力学II※都市システム工学ゼミナールA※都市システム工学ゼミナールB※都市システム工学ゼミナールC※都市システム工学ゼミナールD※都市システム工学ゼミナールE
線形代数 II
力学
測量学
都市・地域計画
材料力学

1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年
1年

後期 ○ - - - - ◎ ○ - 後期 - - - - - - ◎ - 後期 ○ - ○ ○ ◎ - ○ - ◎後期 - - ○ - ◎ ○ - - 後期 - - - - ◎ ◎ ◎ - 後期 - - - - ◎ ◎ ◎ ○ 後期 - - - - ◎ ◎ ◎ - 後期 - - - - - - ◎ - 後期 - - - - - - ◎ - 後期 - - - - - - ○ ◎ 後期 ○ ◎ - - - - - ◎ 後期 - - - - - - - ◎ -

-

K5053
T9930
T7611
T7613
T7615
T7616
T7618
T7620
T7622
T7624
T7626
T7627
T7629
T7637
T7650
T7670

宮内寿子
宮内寿子
中本律男
福澤公夫
菅谷・小澤・高橋
山田・信岡
桑原祐史
横山功一
横木裕宗
安原一哉
沼尾達弥
三村信男
小柳武和
金利昭 山田稔
沼尾達弥
横山功一、安原一哉、横木裕宗

※技術倫理
技術者倫理
数学解析 I
数理統計 II
物理学実験
都市システム情報処理
測量学実習
構造力学 II水理学 II土の力学 II
コンクリート構造学
地球環境工学
景観工学
交通システム
都市設備及び住居環境
建設工学演習 II

2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年
2年

後期 - - - - - - - - ◎後期 - - - - - - - - ◎後期 - - - - - - ◎ - 後期 - - - - - - ◎ - 後期 - - - - - - ◎ - 後期 - - - - ○ - ◎ ○ 後期 - - - - - ◎ - ◎ 後期 - - - - - - ○ ◎ 後期 - - - - - - ◎ - 後期 - - ○ - - - ◎ ◎ 後期 - - - - - - - ◎ 後期 ◎ - ◎ - ○ ○ - ◎ ○後期 - - - - ○ - ○ ◎ 後期 ○ ○ ○ ◎ ○ - - ◎ 後期 - - - - - - ◎ ○ 後期 - - - - - - ○ ◎ -

-

T7634
T7641
T7642
T7656
T7657
T7657
T7658
T7660
T7661
T7663
T7673
T7674

小峯秀雄
地下構造学
白川・横木
河川・水循環工学
三村信男，横木裕宗
海岸工学
都市システム工学科教員
都市システム工学特別講義
沼尾達弥
都市システム工学実験 I （材料実験)横木裕宗、信岡尚道
都市システム工学実験 I （波の性)都市システム工学教官
都市システム工学実験 II
都市システム工学科教員
都市システム設計演習 II
呉智深
構造工学
アーメンドディナマイケル
専門英語西島浩之 橋本修治 木田 靜
輸送施設工学
豊島信拓、山元 弘、高津知司、吉建設施工

3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
３年

後期 - - - ◎ ○ - - ○ - ◎後期 - - ○ - ○ - - ◎ - 後期 - - ◎ - - - ○ ◎ - 後期 ◎ - - - - - - - ○ 後期 - - - - ○ ○ ○ ◎ - 後期 - - ○ - ○ ○ ◎ ○ - 後期 - - - - ○ ◎ - ◎ - ○後期 - - - ◎ ○ ◎ ○ ◎ - 後期 ○ - ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ ○ ◎後期 - - - - - - ◎ - - 後期 ○ - - ○ - - - - - ◎後期 - - ○ - - - - ◎ - ◎注) 未掲載の科目については、今後追加されることがある

学科の教育目標I-i) 広い視野と柔軟な思考I-ii) 地域・文化・市民社会への素養
I-iii) 環境観
I-iv) デザイン能力、システムの計画・設計能力
I-v) 課題探求能力I-vi) 自律的・継続的学習能力II-i) 技術者としての基礎力
II-ii) 専門基礎学力
II-iii) 技術者倫理
II-iv) 実際問題への応用力

学生自己点検票
授業
コード

科目名

達成度の集計
今学期の期待・努力目標(書式作成:H16.4)
担当
教官

授業時間 オフィスアワー
曜・時間 曜・時間

このページの合計
前ページからの累計

学期
単
位
数

教育目標I
i) ii) iii) iv) v) vi)

教育目標II 取得i) ii) iii) iv) 済

年 前・後期 番号
備考

氏名

授業
コード

科目名

達成度の集計
今学期の反省担当
教官

授業時間 オフィスアワー
曜・時間 曜・時間

このページの合計
前ページからの累計

単
位
数

教育目標I
教育目標II 取得i) ii) iii) iv) v) vi) i) ii) iii) iv) 済

備考