令和４年度
目指す生徒像自敬
進

学 校 評 価 表律
愛取（ Ａ：十分達成できた

Ｂ：概ね達成できた

礼節を重んじ、不撓不屈の気概を持った生徒
豊かな人間性を持ち、自他を敬愛する生徒
勤労を重んじ、時代に対応する実践力を身につけた生徒
評

価

計

Ｃ：やや不十分であった

教育目標

Ｄ：まったく不十分で達成できなかった（１）水産・海洋の専門的知識・技術を身につけ、社会に貢献できる人間を育成する。
（２）水産・海洋教育をとおして豊かな人間性を育み、自他を敬愛するよりよい社会の形成者を育成する。
（３）「自ら学び、探究する」力と態度を身につけ、学びを継続することのできる人間を育成する。

画

自担当
及び
主管

己評

取組と達成状況

評 価
達成度

1.
① 新 学 習 指 導 要 領 、 新 し ・新しい学習ツールに対応した適切な授 教務わかる・できい学習ツール（一人一業を行う。
る授業の展開台 端 末 な ど ） に 対 応 し ・公開 授業を通し、 ICTスキルの 向上を 各科た適切な授業と学習評図り、授業改善に繋げる。
価を行う。
・新学習指導要領に対応した適切な学習評価を行う。
② わ か り や す く 、 き め 細 ・目的を明確にし主体的な授業を行い、 教務やかな授業を実践し、ICTを利用した授業を展開する。
基 礎 学 力 の 定 着 お よ び ・生徒 の実態をふま え、ICTも活 用しな 各科
学力の向上を図る。
がら全ての生徒にとって「わかる」指導方法を工夫する。

・1学期は学習評価、2学期はICT機器の活用など、目的を持って公開授業を実施することできた。
・観 点 別 評 価 につ いて 、 見通 し を持 っ て指 導 ・評
価することができ、大きな混乱はなかった。

Ｂ

2.
① あ い さ つ 、 返 事 を 大 切 ・全校生徒が取り組めるあいさつ運動を 生指社会人としてにし、コミュニケーシ行う。
必要な資質のョン能力の育成を図る。・普段のあいさつや時間を守るなど社会 舎務育成と基本的人として必要な資質の育成する。
各科
生活習慣の確・実習をとおして生徒の規範意識を醸成立する。
・生徒会活動や部活動の活性化を図る。
・基本的な生活習慣を身につけさせ、生②生徒の自己理解の促進
徒一人一人の健康意識の向上を図る。 生指と 自 己 有 用 感 の 育 成 を ・心身の健康問題について、校内で情報図り、前向きな学校生共有を密にし、保護者・各関係機関連 保健活に繋げる。
携し速やかに対応をとる。
・社会人としての必要な資質の育成と基本 的 習 慣 を 確 立 さ せ る 。（ 服 装 ・ 頭 髪・携帯電話についての規則を守らせる）
・妥協のない態度で授業を行い、授業を大切にし、ルール守る態度を育成する。
③身だしなみ、時間を守
生指る、場に相応しい行動をとるなど、ルール、各科
マナーを守る態度を育成する。

・挨 拶 に つ い ては 、生 徒 会を 中 心に 朝 のあ い さつ
立番などをおこない、少しずつ改善しているが、
言 葉 遣 い に 関し て全 校 生徒 で 考え 実 行で き る取り組みは不十分であった。
・ほ と ん ど の 寮生 はあ い さつ や 時間 を 守る こ とが出 来 た が 、 一部 の生 徒 では 指 導の 効 果が あ まりみられなかった。

3.
① 将 来 の 進 路 を 見 据 え た ・資格試験の情報周知を図り、受験案内 進路
望ましい勤労資格取得へ向けて、情や申請の支援を行う。また、資格試験観および将来報の提供や指導体制を用教材の更新と充実を図る。
各科を見据えた実整備し、結果に繋げる。 ・生徒に目的意識を持たせ、資格取得率力の育成と進の向上を目指す。
路指導の充実・会社訪問を計画的に行い、情報収集と②生徒の個性や適性、能企業との関係強化に努める。
進路力 に 応 じ た 計 画 的 な キ ・生徒の発達段階に応じたガイダンスやャリア教育を推進する。 セミナーなどを計画・実施する。
・保護者・担任・関係機関との連絡を密にし、進路相談を早期から開始する。
・進路に関する最新の情報を生徒・保護者・担任へ提供する。
③ 生 徒 ・ 保 護 者 へ の 時 宜 ・進路だよりを定期的に発行し、ＨＰの 進路を得た進路情報を提供更新を行う。
し、早期の進路目標設定を支援する。

重点目標

短期(本年度)努力目標

目標達成のための方策

・実 習 で は 、 モニ ター を 活用 し て分 か りや す い授
業 を 心 掛 け た。 また 、 端末 を 使用 し 、授 業 の振り返りなどを行った。
・学力や学習習慣がさまざまな生徒集団に対して、
授 業 内 容 の 工夫 や必 要 に応 じ た個 別 指導 も 行いながら、基礎学力の定着を図ることができた。

・「 す い す い 健 康 フ ァ イ ル 」 を 活 用 し 、 生 徒 自 身の健康管理に繋がった。
・心 の ア ン ケ ート 等に よ り健 康 問題 の 早期 発 見・
早 期 対 応 に 努め 、必 要 時に は ＳＣ や 外部 機 関へ繋げることができた。
・部 活 動 に お いて は、 計 画的 に 活動 し 上位 大 会への 出 場 や コ ンク ール で の入 賞 など 、 満足 で きる結果を残した部もあった。
・服 装 に つ い ては 改善 傾 向で あ る。 ま た、 校 内での携帯電話使用ルールも概ね守られている。
・「授業を受けるための５カ条」を確認しながら、日々の授業を大切にするという共通認識のもと、指導を行うことができた。

Ｂ【 め ざ す 学 校 像 】
地域と共に･地域に応える･魅力と活力ある浜田水産高校

価外改

善策

学校関係者評価４名
AB・公開授業のみならず平素から授業を見学し合い、授業改善に努める。
・今年度と昨年度の評価を比較し、評価方法が適切であったか検討し、次年度に繫げる。

４・ 生 徒 用 端 末 も 導 入 さ れ 、 ICTの 操 作 方法は浸透してきた。授業時に継続して活用するとともに、今後はより効果的な活用方法を模索する。

３

・生徒会を中心に、挨拶や言葉遣い、公共での振る舞いなどについて生徒自身が考え行動できる企画を計画する。
１
・寮生の生活時間を遵守する取組については、掲示物等で啓発し、さらに個別指導や面談を通して改善を促す。

・心身の健康問題に関して、専門家や地Ｂ＋
域 と の 連 携 を 深 め 、「 チ ー ム 学 校 」 としてよりよい運営をすることに、一層努める。
・部活動の加入率を高めるために、部活動紹介において、より明確な内容(活動時間・場所・活動内容・部活動体験内容など)を生徒へ周知する。

２・資 格 試 験 用 教材 の更 新 は順 調 に進 め るこ と ができた。
・免 許 ・ 資 格 取得 への 取 り組 み につ い ては 計 画的に行い、高い合格率を上げることができた。

・引き続き担任と協力して資格取得の支Ｂ＋援を行う。
・個別指導を実施することで、成績上位 １者の資格取得率の向上を目指す。

３・進 路 ガ イ ダ ンス やセ ミ ナー に つい て 、計 画 通り実施することができた。
・食 品 流 通 科 によ る企 業 見学 な どキ ャ リア 教 育が充実しつつある。
・コ ロ ナ 禍 で あっ たた め 、県 外 企業 の 訪問 は できなかった。

・ガイダンスやセミナーを実施する時期が適正かどうか、さらに検討する。
・企業見学の実施時期と学校行事の摺り合わせをする必要がある。
・来年度は企業見学を計画したい。

・保 護 者 ・ 担 任・ 関係 機 関と 連 携し 、 内定 に 至ることができた。
・過 去 最 高 の 求人 票を 受 け付 け たが 、 遅れ る ことなく情報整理・提供できた。
・進路だよりは計画的に発行できなかった。

・体 験 入 学 は ２度 実施 し た。 ア ンケ ー トの 結 果を見ると概ね好評であった。
・ホ ー ム ペ ー ジの ブロ グ 発信 の 記事 が 多数 更 新され た が 、 部 署に よっ て 更新 の 頻度 に 差が み られた。
・コ ロ ナ 禍 で も、 園児 や 中学 生 の体 験 航海 や 公民館、小学校と協働した活動ができた。
・今 年 度 も 「 ノド グロ 給 食」 に 携わ り 、本 校 の生徒が小学校に出向き出前授業を行った。

6.
① 教 職 員 の I C T ス キ ル の ・教員研修などを通し、ICT スキルの向 教務 ・ 教 員 研 修 を 定 期 的 に 実 施 す る こ と で ICT機 器 を新しい時代に向上を図り、授業改善上を図り、授業改善に繋げる。
活用した授業のきっかけをつくることができた。
対応した取りや業務改善に繋げる。
・先 進 校 へ の 授業 見学 お よび 情 報交 換 を行 い 、そ組みの展開②学校運営協議会の設置の後の授業改善に繫げることができた。

Ｂ評

価

提言 ・ コメン

ト・生徒一人一人に対してのきめ細やかな指導により学力が向上していくことに期待する。

１ ・１月の課題研究発表会に参加し、生徒のユニークな発想が多く見られ、課題解決に向け主体的に取り組んでいる姿が印象的であった。
・コロナ禍で他者との交流の機会が少なくなり、コミュニケーションがうまく取れない生徒も増えている。マスクをしていて表情もわかりにくい。挨拶や言葉遣いだけでなく声のトーンの大切さもしておくと良いと思う。

１

・学校の雰囲気は良くなっていると思う。
自転車のマナーについてはやや改善すべき点 が あ る 。「 交 通 安 全 教室 」 の 取 組 は評価できる。
・朝の挨拶運動を生徒会自ら行っていることは大変良いと思う。これからも継続してほしい。
・挨拶、言葉遣い、身だしなみについては、普段の学校生活のみならず、水高祭や課題研究発表会など地域の大人と触れ合う機会を通して、その大切さを学ぶことができると考える。
・さまざまな教育活動を通して、社会人として社会生活を送るうえで必要とされる資質や、物事に積極的に取り組む意欲など、大切なものを育もうとしている様子が窺える。
・スマホの使用に関して、警察と連携した「情報モラル教室」の実施は良い取組である。

４

・引き続き進路情報を速やかに発信し、生徒の進路指導に組織で対応する。
・進路だよりの発行方法の変更について検討する。

４

Ｂ・ 人権 ・同 和教育 LHRだ けで なく、外 部
講師による講演会を計画する。
・教職員のみならず保護者も参加できる講演会を計画する。

４

Ｂ

・進路指導部や学年会との連携を強化し、採用試験のチェックを実施する。
・生徒の人権意識向上に繋がる情報提供を引き続き実施する。

４

Ｂ－

・体験入学参加者が増加するよう、情報発信の方法や体験入学の内容を見直す。
・ SNSの 活 用 を 含 め て 、 HPの 見 直 し を各方面と連携しながら実施する。

４

Ｂ＋

・地域の学校のニーズに対応した体験学習や出前授業を実施する。
２
・生徒が積極的に地域に出向く活動を計画する。

２

Ｂ

・校内研修や先進校視察を計画的に実施し、さらなる授業改善を推進する。
・学校運営協議会と連携し、魅力ある教育活動を発信し生徒募集に努める。

３

ＢＤ 不明

４２

ＢC部

・ＩＣＴの活用は、今後社会に出ても必須となってくる。学生の頃から操作に慣れることで将来役に立つと考える。

・定期的な頭髪服装検査は継続しながら、一部の生徒については個別指導を増やして対応する。
２
・校内での携帯電話の使用可能場所をより一層明確にする。

4.
① 校 内 組 織 及 び 支 援 体 制 ・人 権･同 和教育 LHRを 計画 的に 実施
人 権同 ・予定通り人権・同和教育LHRを実施した。また、人権教育、道を充実し、研修や啓蒙し、人権･同和教育だよりを発行する。 和教育
人権・同和教育だよりを定期的に発行した。
徳教育、特別な ど 計 画 的 な 取 り 組 み ・教職員や保護者を対象に、人権・同和・教 職 員 研 修 は、 生徒 指 導部 や 保健 部 の研 修 で代支援教育を根を行う。
教育の研修会を実施する。
替することで実施できた。
底に据えた教・関係機関と連携し、生徒の進路保障
育活動の推進 ② あ ら ゆ る 教 育 活 動 を とに努め、自己実現を支援する。
人 権同 ・採 用 試 験 や 受験 の面 接 の終 了 ごと に 質問 事 項のお し 、 人 権 意 識 ・ 共 生 ・互いを尊重し他人を思いやる心を培
和教育
チェックを行った。
意識を育み、社会性をい、差別を許さない態度と実践力を育
・教 育 セ ン タ ー等 にお け る研 修 での 情 報提 供 を適身につけさせる。
てる。
宜行い、生徒の人権意識の育成を図った。
5.
① 魅 力 あ る 教 育 活 動 を 積 ・体験入学、ホームページ等を充実さ
総務
水 産 ･海洋 教
極的に情報発信し、生せ、生徒募集を活発化する。
育を担う学校
徒募集に努める。
・幼保園・小中学校・特別支援学校と体 各科として、地域験乗船や合同実習等の交流を行う。
と共に活力あ・課題研究において、地域との連携を図る学校づくり
り、商品開発や後継者の育成をはかる。の推進② 地 域 と 学 校 と の 連 携 を ・浜田市場見学や企業見学ツアーを実施 各科
よりいっそう深め、開し、地域との連携を深める。
かれた学校づくりを推進する。

Ｂ

島根県立浜田水産高等学校

Ｅ：わからない（評価できない）

・資格取得に向けて大変努力していると思う。合格率向上に頑張ってほしい。
・進路を決定するうえでたくさんの情報が必要である。今後も進路ガイダンスやセミナーに生徒が積極的に参加できるよう支援してもらいたい。
・進路に関して、生徒のモチベーションが上がるような取組を期待したい。
・（保護者も参加できる講演会を踏まえて）さまざまな教育活動に保護者を積極的に巻き込んではどうか。そうすることで、ＰＴＡ活動に積極的に関わろうとする保護者も増えるのではないか。
・コロナ禍で行動制限がある中で、いろいろな企画を実施し、すばらしいと思う。
これからも浜水のよさを地域の人に広く知ってもらいたい。
・（ 生 徒 募集 に つ い て ） 地 域の 人 に 学 習 内
容や取得可能な資格などをもっとＰＲしてはどうか。
・「 ノ ド グロ 給 食 」 は と て も好 評 だ と 聞 いている。これからもいろいろと計画してほしい。

１・ＩＣＴについては、教員がよく頑張っていると感じた。授業で活用することで生徒の学びの幅を広げてほしい。