国際法教育プロジェクト・KARDIANOIA

オンライン模擬裁判（国際⼈権法）
2021年度ゼミ内対抗戦報告書【模擬裁判とは？】実際の国際裁判をモデルにした架空の題材をもとに、学⽣が原告・被告の代理⼈として法議論を戦わせる競技であり、書⾯作成や弁論技術など法律家に必要な素養を⾶躍的に上昇させる教育⽅法として世界中で広く⾏われています。本イベントでは、ネルソン・マ
ンデラ世界⼈権模擬裁判2021年⼤会の問題⽂を使⽤しながら、法学部根岸陽太ゼミの学⽣たちが対⾯とオンラインのハイブリットにより、ゼミ内対抗戦で議論を戦わせました。
【国際⼈権法とは？】世界⼈権宣⾔や国際⼈権規約を基礎として、⼈間の固有の尊厳に由来する権利について定めた国際法の分野です。ネルソ
ン・マンデラ世界⼈権模擬裁判2021年⼤会の問題⽂では、①政党内の権⼒争いのなかで43⼈もの国会議員を同時に罷免させる⾏為、②物議を醸す政治家のツイートやアカウントを削除する⾏為、③新型コロナウイル
ス感染症（COVID-19）パンデミックに対処するためのロックダウン措置など、現実をモデルにした⼈権侵害の問題が数多く含まれています。

招 待 裁判 官

マンスフィールド・デビッド宥雅
（国際刑事裁判所第⼀審裁判部法務官補）

⽇時：2021年7⽉20⽇（⽕）4限15:10∼16:40
⽅法：Web会議アプリケーションZoom※ネルソン・マンデラ世界⼈権模擬裁判⼤会のHPから問題⽂の動画を視聴できます。
https://www.youtube.com/watch?v=WSSZNKmfZeA※KARDIANOIAのHPから過去の模擬裁判⼤会の報告書をご覧いただけます。
https://www.seinan-kardianoia.com/
連絡先：⻄南学院⼤学法学部根岸陽太ynegishi@seinan-gu.ac.jp

ネルソン・マンデラ世界⼈権模擬裁判
2021年⼤会問題⽂の概要

原告弁護団の体験談

私が今回のマンデラ模擬裁判を通して認識したことは、その場で意思表⺬をしっかりと⾏うことの重要性です。
これまでは、「わからないことがあれば後で先輩や先⽣に聞けば良い、とりあえず説明を聞こう」と⾃分の疑問を先延ばしにしていました。最初からその場で意思表⺬をする癖がついていれば、今回模擬裁判に関しての理解が深く、メモリアルもよりよいものになり、予想される質問も増え、もっと充実した模擬裁判を実現することができたのではないかと感じました。

法学部
国際関係法学科2年

上野⼤我

私は客観的な判断材料に基づいて思考することの重要性と難しさを学びました。これまで、⾃分の考えに基づいて企画をする、意⾒を発表するといった主観性を⼤事にする活動に多く携わってきました。その結果、「ひどい、可哀想」といった感情論で物事を考えることが多くなり、その物事の本質を⾒ることができなくなっていました。そこで、客観性を養いたいと思い模擬裁判に参加しました。たとえば「表現」という⾔葉⼀つにしても⾃分の認識だけで説明するのではなく、その語の持つ意味を客観的な規範に基づいて主張する必要があるので、主観を客観化するための充実した訓練となりました。

⽂学部外国語学科
フランス語専攻3年

⽮嶋優奈

私は今回の模擬裁判で、⼈権侵害を訴える原告側として参加しました。今までに習った法的三段論法を⽤いて主張を組み⽴てていき、それを補強する証拠を集めたりする過程で、より論理的な考え⽅が⾝に付いたように感じます。⼀
年⽣のときの基礎演習やサークルの模擬裁判、そして今回の模擬裁判に共通していたことは、⾃分の意⾒を⼀貫することがあまりできていなかった点です。原告として譲ってはいけないラインを⾃分で曖昧にしてしまうことで、主張に説得⼒が⽋けることになります。今回の経験を活かし、今後の活動においては⾃分の意⾒の核となるものをはっきりさせて他の⼈により納得してもらえるような弁論ができるように⼼がけたいと思います。

法学部
国際関係法学科2年

平⽥栞

被告弁護団の体験談
今回のマンデラ模擬裁判を通して、⾃分の主観的な意⾒を客観的に⾒直して裁判官に分かりやすく伝える能⼒が鍛えられました。⾃分の意⾒がどのように批判される可能性があるかを⾃分⾃⾝で予⾒できるようになりました。この成⻑は、今までの⽣活で物事を主観的で話していた⾃分にとって、⼤きな変化だと感じます。クライアントの気持ちに寄り添わせる感性と彼らを守るための法の技術のバランスを取るのが⼀番難しいことであり、この模擬裁判の⾯⽩さだと思います。机上の法知識で終わらせず⾃分で実際に使ってみることで今まで⾒えなかった問題が沢⼭⾒えて、学ぶことが楽しくなります！

法学部
国際関係法学科3年

池⽥若葉

コロナ禍において不安もありましたが、全員で準備書⾯や弁論を最後までやり通せたことは良い経験になりました。私は、今回被告の⽴場を担当させていただきましたが、単に主張するだけではなく、予想していない質問に対して明確に返答する難しさを実感し、課題となりました。そのような困難のなか、模擬裁判を通して何度もつまずきましたが、弁論の際堂々と主張する⾃分がいて、粘り強く⽴ち向かったことは⼤きな⾃信となりました。
この３か⽉間、書⾯や弁論練習は⼤変でしたが、今以上に⾃分をスキルアップさせる期間であり、今後の⼈⽣の糧であったと私は感じています。

法学部
国際関係法学科3年

⾓駆地

模擬裁判を通して、対話することの⼤切さを学びました。
はじめは、裁判官からの質問がくることをあまりよく感じていませんでしたが、裁判は裁判官との対話で⽣まれるものだと思うようになりました。裁判⾃体は戦いの場です
が、対話をしながら作りあげる、プレゼンテーションであると感じました。質疑応答で、相⼿は何を今確認したいのか、どう提案すると納得してもらえるのかを試⾏錯誤するという点で、⽇常⽣活でも必要な⼒であると思います。他者と意⾒が⾷い違った際に、単に気持ちをぶつけるのではなく、「なぜ」そう考えるのかを対話をすることで相互理解を深めることができるということを改めて学ぶことができ、⼤変勉強になりました。

法学部
国際関係法学科3年

⼩野桃果観戦した学⽣の感想
とても考えさせられた模擬裁判でした。特に被告の第3代理⼈が弁論も質問もハキハキ答えられていたという印象を受けました。本⽇は観戦の機会を頂き、ありがとうございました。
観戦させていただきありがとうございました。準備期間が少ない中で、論を整理して、主張していてすごいと思いました。問題やコメンタリーを読み込むだけでも難しいと思いますが、それを⼝頭でアウトプットするのはさらに難しい事だと思うので、とても⼤変だったと推測します。
とても素晴らしい模擬裁判だったと思います。今回傍聴させていただけて本当に良かったです。ありがとうございました。
私は裁判を観戦するのは初めてでしたので、こういう⾵に主張を弁論するのかと興味深かったです。ゼミ⽣の皆さん、堂々と答えられていて、かっこよかったです。

裁判官・教員の講評実務に携わっている私の⽴場からすれば、ある事実が国際法に違反しているかを判断する際には、判例の⽴場を⼊念に調べることが重要であると感じます。本件と同様の事案で、裁判所がどのような⼀般原則を⽴てたのか、それをどのように事案に適⽤したのか、先例を知識として活⽤することを⼼がけてください。

国際刑事裁判所
第⼀審裁判部法務官補
マンスフィールドデビッド宥雅他⽅で、国際法は、それぞれの規則の背景にどういった利益や価値があるかという問題に対して盲⽬であるわけではありません。
実際に被害者がどういった苦しみや悲しみを持っているかに⼼を配る必要があります。
そういった理性と感性の両⽅を模擬裁判で表現するのは⾄難の技ですが、弁論の冒頭で事実を要約するときに⼤局的な⾒地から利益や価値を描写することで、個別の規則を解釈・適⽤する限局的な場⾯においても⽣き⽣きとした主張を展開できるでしょう。

今回のオンライン模擬裁判は、国際法教育プロジェクト
KARDIANOIA の ⼀ 環 と し て 企 画 さ れ ま し た 。 そ の ⽬ 的 は 、「国際の狭間に置かれた⼈々に寄り添う」ことのできる【⼼（KARDIA)】を備えた⼈間を育成すること、⼊管・外交・戦争・裁判といった様々な場⾯を模擬的に体験することで実践的に【知（DIANOIA)】を獲得することです。裁判官の講評はまさに「⼼（感性）と知（理性）」を体現する⾔葉で、学⽣たちにとってかけがえのない財産となるはずです。

⻄南学院⼤学法学部
根岸陽太