令和５年度
校

訓重点目標

学 校 評 価 表
自律

敬愛進評

価

短期(本年度)努力目標（ Ａ：十分達成できた

Ｂ：概ね達成できた取

Ｃ：やや不十分であった

Ｄ：まったく不十分で達成できなかった目指す学校像［スクールミッション］
計画
目標達成のための方策■生徒の将来の幸せのために支援および指導し、生徒が成長できる学校■実践的な水産教育を行い、社会の形成者として有為な人材を育成する学校■産官学と連携し、水産・海洋関連産業や地域産業に貢献する学校■地域と協働し、地域の担い手の育成等、地域の期待に応える学校
自担当
及び主管

己取組と達成状況

評

評 価達成度価外改

善

学校関係者評価
11名

策A

・2学期にICT機器の活用など目的を持って公開授
業 を 実 施 す るこ とが で き、 先 生方 が 考え る きっかけを作ることができた。
・観 点 別 評 価 につ いて 、 見直 す こと が あま り できなかったので、次年度の課題として取り組む。

2.
① あ い さ つ 、 返 事 、 傾 聴 ・全校生徒が取り組めるあいさつ運動を 生指社会人としてを大切にし、コミュニ行う。
必要な資質のケ ー シ ョ ン 能 力 の 育 成 ・服装やあいさつ、時間を守るなど社会 舎務育成と基本的を図る。
人として必要な資質を育成する。
各科
生活習慣の確・心身の健康問題の早期発見に努め、立適切に支援する。
② 生 徒 の 自 己 理 解 の 促 進 ・社会人としての必要な資質の育成と基 保健と自己有用感の育成を本的習慣を確立させる。
図 り 、 前 向 き な 学 校 生 （服装・頭髪・携帯電話についての規 生徒
活に繋げる。
則を守らせる）・妥協のない態度で授業を行い、授業を大切にし、ルール守らせる。
③身だしなみ、時間を守生徒
る、場に相応しい行動をとるなど、ルール、各科
マナーを守る態度を育成する。

・挨 拶 に つ い ては 、生 徒 会を 中 心に 朝 のあ い さつ
立番などをおこない、少しずつ改善しているが、言 葉 遣 い に 関し て全 校 生徒 で 考え 実 行で き る取り組みは不十分であった。

3.
① 将 来 の 進 路 を 見 据 え た ・資格試験の情報周知を図り、受験案内 進路
望ましい勤労資格取得へ向けて、情や申請の支援を行う。また、資格試験観および将来報の提供や指導体制を用教材の更新と充実を図る。
各科を見据えた実整備し、結果に繋げる。 ・生徒に目的意識を持たせ、資格取得率力の育成と進向上を目指す。
路指導の充実・地元企業セミナーやインターンシップ②生徒の個性や適性、能を効果的に行う。
進路力 に 応 じ た 計 画 的 な キ ・生徒、保護者及び担任とのコミュニケ
ャリア教育を推進する。 ーションを充実させ、進路目標の早期設定に努める。
・進路情報の収集と整理を適切に行い、最新の情報を生徒・保護者および担任③生徒・保護者への時宜へ提供する。
進路を 得 た 進 路 情 報 を 提 供 ・求人票の電子データ化を推進し、生徒し、早期の進路目標設端末からのアクセスを可能とする。
定を支援する。

・資格試験用教材について、年々充実している。
・資 格 取 得 率 につ いて は 、補 習 を実 施 する な ど目
標達成に向けて支援できた。

Ｂ＋・セ ミ ナ ー や イン ター ン シッ プ につ い て、 計 画通り 実 施 す る こと がで き た。 ３ 年学 年 別活 動 や直前 指 導 も 進 路部 以外 の 教員 の 協力 で 効果 的 に実施できた。

Ｂ＋・進 路 目 標 設 定の 個人 差 が大 き い。 目 標設 定 が遅い生徒への情報提供をより早期から実施する。
・生 徒 お よ び 教員 が端 末 で求 人 票を 検 索・ 閲 覧できるシステムを導入した。

・進路部が集めた情報へ生徒の個人端末
Ｂ＋からアクセスできる体制を構築する。
・求人票閲覧システムについて、さらに １使いやすいものに改善していきたい。

4.
① 校 内 組 織 及 び 支 援 体 制 ・計 画的に 各学年で 人権･同和教育 LHR 人 権同 ・予定通り 人権・同和教育LHRを実施することが人権教育、道を充実し、研修や啓蒙を実施する。
和教育
できた。
徳教育、特別な ど 計 画 的 な 取 り 組 み ・ 定 期 的 に 人 権 ･同 和 教 育 だ よ り を 発 行
・昨 年 度 と 比 較し て、 人 権・ 同 和教 育 だよ り の発支援教育を根を行う。
する。
行回数が少なかった。
育活動の推進・教職員や保護者を対象に人権・同和教②あらゆる教育活動をと育の研修会を実施する。
人 権同 ・教職員の研修会は、計画通り２回実施できたが、おし、人権意識・共生
和教育
保護者対象の研修会は実施できなかった。
意識を育み、社会性を身につけさせる。

Ｂ

・生徒の実態と時代の流れに応じた人権同和教育LHRを実施したい。
１
・人権・同和教育だよりを学期に２回程度の発行を目指す。

９

Ｂ・来年度は人権問題の歴史について研修を行いたい。

８③学校運営協議会のスムーズな発進を図る。

・総 合 実 習 時 に端 末を 使 用し 、 授業 の 振り 返 りなどを行った。
・全 体 指 導 だ けで なく 、 必要 に 応じ て 個別 の 補習も 行 い な が ら基 礎学 力 の定 着 を図 っ た。 ま た、特別支援の観点からもICTの活用に取り組んだ。

・健 康 問 題 の 早期 発見 ・ 早期 対 応に 努 め、 校 内関係者やSC、外部機関へ繋げることができた。
・上 位 大 会 へ の出 場や コ ンク ー ルで の 入賞 な ど、満 足 で き る 結果 を残 し た部 も あっ た が、 部 員不足から満足に大会へ出場できない部もあった。
・概 ね 服 装 に つい ては 改 善さ れ てき た 。朝 礼 時の携帯電話の提出状況も概ね良好である。
・授 業 前 後 の 礼や 授業 に 向か う 姿勢 な ど、 規 律を
意 識 し て 授 業で きた 。 しか し 、授 業 を受 け る準
備や授業中の私語などについては課題が残る。

・体 験 入 学 は ２度 実施 し た。 ア ンケ ー トの 結 果を見ると概ね好評であった。
・ホ ー ム ペ ー ジや イン ス タグ ラ ム等 を 活用 し た情報発信についても好意的な意見が多かった。
・中学生の神海丸体験航海は希望者が多く集まり、好 評 で あ っ た。 また 、 海洋 技 術科 の 出前 授 業も中学校で実施できた。
・水 高 祭 り や 校外 販売 等 、地 域 で活 動 する 機 会を増 や し た 。 ま た 、「 ノ ド グ ロ 給 食 」 も ３ 年 目 とな り 、 今 年 度は ３つ の 小中 学 校で 出 前授 業 を行った。

6.
① 教 職 員 の I C T ス キ ル の ・教員 研修などを通 し、ICTスキ ルの向 教務 ・ 定 期 的 な 教 員 研 修 や 、 ICT支 援 員 と 連 携 し な が新しい時代に向上を図り、より一層上を図り、授業改善に繋げる。
ら教員のICTスキル向上に繋げることができた。
対応した取り授 業 改 善 や 業 務 改 善 に ・ＳＮＳを利用した定期的な発信と周知
・先 進 校 へ の 授業 見学 お よび 情 報交 換 を行 い 、そ組みの展開繋げる。
を行う。の後の授業改善に繫げることができた。
②ＳＮＳを活用した情報発信に取り組む。

各科 ・イ ン ス タ グ ラム を定 期 的に 更 新し 、 情報 発 信できた。

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ－

Ｂ＋Ｂ＋

Ｂ

A

・公開授業の回数を増やすことを検討する。
・評価方法が適切であったか検討し、次年度に繫げる。
１

B

1.
① 昨 年 度 ス タ ー ト し た 新 ・新しい学習ツールに対応した適切な授 教務わかる・でき学習指導要領、新しい業い、定着を図る。
る授業の展開学 習 ツ ー ル （ 一 人 一 台 ・公開 授業を通し、 ICTスキルの 向上を 各科端末など）に対応した図り、授業改善に繋げる。
適 切 な 授 業 と 学 習 評 価 ・新学習指導要領に対応した適切な学習について発展、定着を評価を行う。
図る。
・目的を明確にし主体的な授業を行い、ICTを利用した授業を展開する。
② わ か り や す く 、 き め 細 ・生徒 の実態をふま え、ICTも活 用しな 教務
やかな授業を実践し、がら全ての生徒にとって「わかる」指基礎学力の定着および導方法を工夫する。
各科
学力の向上を図る。

5.
① 魅 力 あ る 教 育 活 動 を 積 ・体験入学、ホームページ、ＳＮＳ等を 総務
水 産 ･海洋 教
極的に情報発信し、生充実させ、生徒募集を活発化する。
育を担う学校
徒募集に努める。
・園児・小中学生を対象とした体験乗船 各科として、地域や課題研究等を通して地域との連携をと共に活力あ図る。
る学校づくり ② 地 域 と 学 校 と の 連 携 を ・生徒による出前授業や出迎え授業を行 各科の推進
よりいっそう深め、開い、本校の取組を地域に発信する。
かれた学校づくりを推進する。

島根県立浜田水産高等学校

Ｅ：わからない（評価できない）

９

９・生徒会を中心に、挨拶や言葉遣い、公共での振る舞いなどについて生徒自身が考え行動できる企画を計画する。
１
・寮生の服装やあいさつについて、毎月自己の振り返りを実施する。

10・心のアンケートの実施と評価を確実に行い、健康問題の早期発見に努める。
・部活動の加入率を高めるために、新1年生に対して部活動見学の際に、全ての部活動を廻らせる方法を検討する。

10・定期的な頭髪服装検査は継続しながら、一部の生徒については個別指導を増やして対応する。
１
・授業の受け方について共通認識を持ち、一貫した姿勢で生徒に接する。

９

・セミナーやインターンシップ参加企業と生徒の進路希望との摺り合わせを行う。
４・ホームページとインスタグラムの情報の棲み分けを明確にする。
４
・生徒募集や地域へのPRのために、ポスターを作成し配布する。
・海洋技術科の課題研究において地域と協働する活動を増やす。
・食品流通科では、来年度「広島ふるさとフェア」へ参加し、さらに活動の幅 ６を広げる。

・継続した研修が必要である。教員のニーズに沿ったものを計画する。
１

・次年度も継続してＳＮＳを活用し情報発信する。
９Ｄ評

価提言 ・ コメン

トＥ
・ICT機器 の活 用の有効 性や効果について評価する指標が必要ではないか。

・次年度は１年生から３年生まで生徒用端末が配布される。授業時に継続して活用するとともに、端末上で課題をや １りとりするなど自宅での活用方法を検討する。

・資格取得用教材について、指導者用教材の充実を図りたい。
・補習への参加率を高める手立てを検討 ２する。また、科内で業務分担し計画的な補習を計画する。

C部

１ ・外部講師を招いた授業や外部と連携した授業を実施し、学校外の人から学ぶ機会を増やしてはどうか。
・生徒の個人端末の持ち帰りや充電状況はどうか。また、教員の負担が増えたか。
専攻科生も今後個人端末を持つようにな
１るのか。
・外部の方と接する機会を多くすると、挨拶やコミュニケーション力などが高まるのではないか。
・言葉遣いについては、教室での授業の中で教科学習と絡めて習得させる方法も必要である。躾というよりも、教養・知識として伝える方が好ましい。
１

・生徒指導については、教員全員が同じベクトルで指導することが大切である。
・部活動の入部率が高まると学校に活気ができて良いのではないか。

１

・今年度は１級海技士の合格者も出たが、資格取得の状況を浜水便りなどに掲載するなど、地域の方々に知ってもらう取り組みが必要である。

９

・人権教育について、教育の基盤となる重要なものである。いじめ等が大きな社会問題となる現在において、保護者を対象とした研修会を次年度は実施してはどうか。

７

・生徒が充実した学校生活を送っている姿をホームページやＳＮＳを通じて発信することが、生徒募集をするうえで重要なポイントであると思う。
・ノドグロ給食などの地域と協働した活動を通じて小中学生に学校の魅力や地元の水産物の魅力を伝えるなど、たいへん意義のある活動に取り組んでいる。

10７・石央文化ホールで実施した課題研究発表
会や校外販売活動などは、広く市民の方
１に学校の教育活動を理解してもらうのに効果的であるので、継続してほしい。

２・浜田市役所における実習製品の販売は、生徒にとっても緊張感があり、社会と触１れ合う良い機会であると思う。
・浜水便りを町内の回覧板で目にするようになった。学校の教育活動の様子を多くに市民の方に知ってもらうのに効果的であると考える。
・学校の学びをＰＲする意味でも地域住民が気軽に授業参観できるとよい。

５

・今年度は水産高校の情報や生徒が地域で活動する姿を目にすることが多かった。
中学生や地域の方々にその様子がよく伝わったのではないかと思う。

10

・イベント事業や地域貢献活動に意欲的に取り組むことで生徒の成長や学校のＰＲに繋がっていると感じる。水産高校のさらなる発展を期待する。

２

・今年度インスタグラムを立ち上げたことにより学校の情報がよく発信されるようになった。情報発信に教員が力を入れていることを感じる。