The Comet

The New sletter of K. International School Tokyo
Volume 20 | Issue 1 | September 2016

In this issue...
02...理事長よりご挨拶

08...K1及びK2の変更点

03...新任スタッフ

09...5年生美術遠足

04...IBディプロマの結果—2016年7月

14...ｾｶﾝﾀﾞﾘｰｽｸｰﾙｸﾗｽ委員

05...創立者奨学金

16...Lilyaのイタリアレポート

05...KISTの人工芝の安全性について

17...セカンダリーSRC

07...エレメンタリーインターン

21...慶応大学での夏のインターンシップ

学校長より

DATES TO REMEMBER

皆様、楽しい夏休みを満喫されましたでしょうか？
今年度も、夏休み期間中に更に大きく成長した生徒たちを再び学校に迎えることができたことを嬉しく思っています。また、Welcome Nightには、多くの保護者の皆様にお越しいただき、ありがとうございました。今年は3日とも、大変暑い中でのWelcome
Nightでしたが、他の保護者との交流や、お子さんの担任との面談、昨年度の達成度などについての情報共有を有意義に感じていただけましたら幸いです。
皆様も御存知の通り、2016-17年度でKISTは創立20週年を迎えます。20年前、生徒よりもスタッフの数が多い、小さな幼稚園としてスタートしたKISTが50カ国以上の国籍を有する生徒数600人以上の有名インターナショナルスクールに成長することができました。IBの3プログラムを提供し、常に高いDP結果（2015年には日本一高いDP結果を獲得）をもたらしている学校として、KISTの高い学力が、広く知られることになりました。生徒、保護者、教職員からなるコミュニティ全体が学校の発展と、子どもたちのために成功の学習環境を提供するというミッション達成のためにに貢献し、尽力いただいたことは私達にとっての大きな誇りです。
Parent Welcome Nightsでも発表させていただきましたが、KIST理事会では201617年度に向け、ミッション・ステートメントに若干の変更を加えました。「意欲の高い生徒」を「学習意欲の高い生徒」に変更しただけですが、この変更によって学校の目標
や理念をより明確に皆様にお伝えすることができると考えております。
7月中、学校は公式には閉鎖されていますが、この期間は学校にとって前学年度のIBDP公式結果を待ち受ける重要な時期です。昨年度は、2018年度までの達成目標
DP平均36点に限りなく近い35.92点を取得しましたが、2016年度卒業生は、36.64という素晴らしい成績を獲得しました。これにより、2016年度のIB DP公式平均は37点となりました。これは世界平均の30点、アジア太平洋DP平均33点をどちらも大きく上回る高得点であり、KISTはこのような素晴らしい成績を非常に誇らしく思っています。世界的に見て、DPで40点以上を獲得する生徒はほんの10%に過ぎません。
その中で、2016年度卒業生の3分の1にあたる12名が40点またはそれ以上の点数を獲得し、KIST創立者奨学金の対象となったことを非常に誇らしく思っています。これらの結果は学校の評判の向上に著しい影響をもたらし、これから卒業する生徒た
ちの大学出願や、夢の実現に大きく貢献してくれると確信しています。
次のページに続くKIST Learning for Life KIST Learning for Life KIST Learning for Life

September 2016
12 MYP information session for G6parents and new parents
17 (G9-G12) High school drama
festival (Hosted@Saint Maur)
17 Staff development day (Noschool for students)
18-25 Silver Week vacation
26-27 School photographs
27 PYP information session for newparents (*Evening)

October 2016
1 SAT@KIST
3 (W) Free dress day (Arranged bySecondary SRC)
10 School day
10 (G1-G5) Field Day
10 (G10) MYP Personal Project
information session (*Afternoon)
13-14 (G5) Tech day camp
15 School explanation day (forprospective parents)
17 2017-2018 enrollment
applications open
19 (G10) PSAT tests
21 KISTival preparation day(K1-G5) No school for students(S) School day
22 KISTival 201623-30 Autumn vacation
31 School resumes for all students

KIST is an
IB World
School
PYP | MYP | DP2

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前ページの続きDP結果に関連したご報告をもう一つ、皆様と共有させてください。40点以上を獲得した生徒の内、70%近く、また、全卒業生の55%近くがKISTにPYPから在籍していました。イ
ンターナショナルスクールでは通常、生徒の転出入が多いのですが、上記結果は、本校コミュニティの定着率の高さと、低学年から質の高い教育を実施していることを反映したものであると考えます。
2016年の卒業生の皆さんの素晴らしい成果をお祝いするとともに、学校の目標達成のためにご協力いただいたコ
ミュニティの皆様に感謝いたします。この素晴らしい成果をもたらしたのは、卒業生一人ひとりの努力であることはもちろんですが、PYP、そしてMYPにおいて彼らがDPで成功するための基礎を作ることは、コミュニティの皆さん全員の協力なしにはありえなかったことです。今回の成功をコミュ
ニティ全体で誇りに思い、祝いたいと思います。

つつ、更に発展していくために、皆さんと手を携えて行けることを楽しみにしています。改めて、皆さんの日頃のご協力に感謝いたします。
そして、学校に関するご質問、ご意見等
ございましたら、どうぞ学校、または私にご連絡ください。
Jeffrey Jones
Head of School

最後に、この場をお借りして、いつもCometの発行に貢献して下さる皆さんにも感謝いたします。また、読者の皆さんのご協力・ご関心にも感謝いたします。
今年度も、生徒たちの可能性を広げ、良いところを維持し理事長よりご挨拶
IB教育を受けるにあたってご存知のとおり、本校のミッションは‘人格的に秀でた有能な若者を育てること’です。そのために最も適したプログラムとしてIBを選びました。なぜなら、IB教育の要諦は考える力の養成、強化にあるからであり、それが実社会でリーダーに求められる重要な能力であるからです。知識の暗記は知識の量を増やす（考える上での材料を増やす）ためにとても重要です。しかし、知識をどのように有機的に繋げていく
かを考える姿勢があって、初めて知識は生きます。その姿勢がなければどんなに大量の知識を持っていてもそれを有効に使えません。考える力は育ちません。
過去の問題を数多くこなすこと（パターンを暗記するため）が、試験で好成績を収める有効な手段であると思
い、そのことばかりに集中している生徒がいると聞きます。
これでは‘考える力’を養っていくことは出来ません。新しいパターンに対応出来る能力は育ちません。せっかくIBの教育を受けているのに、その真の果実を手にすることは出来ません。
新学年度の始めにあたり、生徒の皆さんの有意義な学びを切に願っております。
Yoshishige Komaki
Board President

“ T h e Co m et ”

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新任スタッフ
2016-2017年度の新任スタッフをご紹介します。KISTに新たに加わったスタッフを暖かく迎えてください。

教員

Kimberley Biggs
MYP Science /DP Biology

Pamela Chan
MYP Science, Math /DP ESS

Ciaran Downey
MYP Design /Tech. Integration

Louise Green
MYP Mathematics

Mai Inagaki
KIPS P0, P1

Jade Jagroo
MYP/DP English

Luke Jones
MYP/DP Visual Art

Yugo Nakamura
MYP/DP Mathematics,
Economics

Tatsuya Sakuma
MYP Japanese

Hitomi Shimizu
KIPS P0, P1

Yuko Tanahashi
Teaching Assistant
K2A

Justin (Jay) Wilson
ELS Instructor G4

教育サポートスタッフ

Jessica BouchardBelanger
ELS Instructor(Secondary)

Clifford GreenELS Instructor G3

オフィススタッフ

Sookhee (Stephanie) Pae
School Nurse

Emma Moulder
Teaching Assistant
K1A

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IBディプロマの結果—2016年7月
夏休み期間中に、2016年度卒業生のIBディプロマ結果が公表されました。下記表は昨年度卒業生の結果と、2014年から2016年の卒業生の結果をまとめたものです。
合格率

卒業年度

12年生の数IBディプロマ
取得生徒数

IB ディプロマ取得生徒平均点

世界平均

KIST最高得点（フル DP）

2016

38*

36

97%

36.6

30.1

43

2015

29

26

93%

35.9

30.2

45

2014

37

33

94%

33.4

30.1

43

(45点満点)*2016年は37 名がディプロマを受験し、1名がCertificateを選択
上記表が示す通り、2016年度卒業生の結果は、KISTの目標であった36点を大きく上回る点数獲得を達成しました。また、昨年度卒業生のうち、37名がフル・ディプロマに挑戦し、36名（97%）が合格を果たしました。KISTは、IBが公表する以下3
分野の統計に勝っています。2016年5月の世界平均30.07に対し、KISTの平均点はそれを大きく上回る、36.64（四捨五入により37）点でした。また、世界的には、IBディプロマ候補（履修者）の50％以下のみがフルディプロマに挑戦し、そのうち、合格者は80％です（97％の生徒がフルディプロマを履修し、本試験での合格率も97％でした）。
右図からもご覧いただけるとおり、KISTで提供されているほぼすべての教科で、IB世界
平均を超えた教科平均点を取得しており、13の教科で世界平均を1点以上（IBの7点満点スケールで）上回っています。また、2つの教科で世界平均を2点以上上回っています。
KISTにとって更に重要な点は、2016年度卒
業生のうち、以下12名の生徒が40点またはそれ以上を取得したということです: TysonとKeun Wooが40点、さらに、Pranita、RaghavとSaya が 41点、AngelaとMisolは42点、そして素晴らしいことに、以下5名、Jiaying、Anisha、Ji Ye、MotoiそしてSaraが43点という好成績を達成しました。
最終的に37名中34名（92%）が30点以上（合格には最低24点必要です）の得点でIB
ディプロマを取得しました。そのうち8名は、2言語を「第一言語」として履修する、バイリン
ガルディプロマを授与されています。
IBディプロマ結果についての総合的な情報をお知りになりたい保護者の方は下記をご覧ください：http://www.ibo.org/en/programmes/diploma-programme/
assessment-and-exams/getting-results/。 IBはディプロマ結果をまとめた「統計結果」を上記ウェブサイト上で公表します。2016年5月試験の「統計結果」は 10月・11月に公表される予定です。
この場をお借りして、卒業生の全員のDP試験での成功を称えたく思います。12年生を担当し、平均37点というKISTの素晴らしい結果に貢献した教師の皆さんのご指導にも感謝いたします！
John Rose
DP Coordinator“ T h e Co m et ”

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創立者奨学金KIST大学支援奨学金

KIST大学進学支援奨学金はDPの最終学年に高い成績を修める努力をし、40点以上の高得点を取得した生徒に贈られます。2016年度卒業生からは12名のというKIST史上最高人数が本奨学金を授与されました。皆さんおめでとう！！皆さんのこれからの学習における成功をお祈りしています。

Silver Awards

Jiaying

AnishaMotoi

Bronze Awards

Ji YeAngelaSara

Pranita

Saya

Misol

Keun Woo

RaghavTyson

注意: KIST Study Scholarships（KIST就学奨学金）の出願締め切りは9月14日木曜日の午後4時です。いかなる理由があっても、期限を過ぎての出願は認められません。詳細は2015-16年度に送られたE-CommunicationsのNo. 326をご確認いただくか、学校ウェブサイトのサポートタブから創立者奨学金ページにお進みください。

KISTの人工芝の安全性について
アメリカでの、廃タイヤを再利用した人工芝用充填剤(ゴムチップ)の発がん性問題が取り沙汰された記事を目にされた方もいらっしゃると思います。
当校の人工芝にも充填剤(ゴムチップ)が使用されていますが、そのゴムチッ
プの安全性について人工芝メーカー(積水樹脂㈱)およびゴムチップ会社(㈱東洋ゴムチップ)に調査を依頼しました。KISTの人工芝に使用されている充填剤(ゴムチップ)についての調査結果をご報告いたします。
ゴムチップ材料
廃タイヤを再利用したものではない。自動車窓枠部材、自動車用防振部材、
自動車部品用ホースなどの工場発生材を主原料とする再生ゴムチップである。
検査について充填剤(ゴムチップ)をはじめ人工芝に使用される全ての原材料について、第三者機関による土壌汚染対策法に基づく試験を実施し、出荷(使用)している。

毎年夏休み中に人工芝のメンテナンスをしています。

検査結果
 土壌汚染対策法に基づく溶出試験にて、分析項目26物質について、溶出の検出無し
 土壌汚染対策法に基づく含有試験にて、分析項目9物質について、含有の検出無し
詳細の調査報告データをご覧になりたい方はメインオフィスにてご覧いただけます。ただし各社ならびに検査機関からの報告は日本語のみとなりますことをご了承ください。

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ｴﾚﾒﾝﾀﾘｰｽｸｰﾙﾆｭｰｽ
皆様、夏休みを満喫されましたでしょうか。
夏休み中は、私自身、家庭で子どもたちに対して定めたルールや約束事を緩めてしまうことが良くあります。息子たちは休み中夜更かしをし、テレビを普段より長い時間視聴し、普段よりずっと多くのアイスやお菓子を食べています!しかし、学校が始まり次第、これらのルールや約束事をしっかり守り、規則正しい生活に戻すことが重要だと考えます。
親業は簡単なことではなく、時として私自身、正しいことをしているのか自信がなくなることもあります。「親」というもの、また様々な親としての躾方針には色々な呼び名がつけられています。
まず、「ヘリコプター・ペアレント」というものがあります。親たちを対象とした雑誌の解説によると、このタイプの親たち
は常に子供たちについてまわり、子どもたちが正しい指導を受けているかを確認し、子供の友人を選び、宿題なども手伝いすぎる傾向にあるそうです。また、過保護すぎる親もいます。popsugar.comによると、このタイプの親は子供が当然行える・行うべき作業や課題に対して過剰な賞賛を与え、物品による褒美を過剰に与え、助けを求められていない場合でも手を貸し、子供が失敗する可能性を全て事前に阻もうとします。また、「除雪親」というなかなか興味深い
呼び名を付けられるタイプの親もいます。Today’s Parentによると、このタイプの親は子供が成功への道を真っ直ぐ辿れるよう常に先回りして障害を取り除くのだそうです。このタイプの親には子供がほんの僅かな不快感や不安、不満、不快ではあるかもしれないが、社会性の発達には不可欠であるこれらの感情も感じさせることがないように、これらを徹底的に排除することもあるそうです。
息子たちが学校に戻り、日常が戻ってきた今、私も自分の親業を振り返っています。そして、私自身も間違いなく上記の過ちを犯しています！しかし、私は、息子たちが時には失敗をし、そこから学ばなければならないということ、挫折
し、そこから自分で立ち直ること、自立することの大切さを学ばなければならないと自分に言い聞かせています。また、同時に息子たちが愛され、気にかけられ、家が安全な場所であるよう配慮する必要が有ることも認識しています。
もちろん簡単なことではありませんが、親として、これらのバランスを取りながら息子たちを育てることが親として、私の責任であると考えています。

最後に、親としの私の指標となる2つの言葉を引用します。

人としての成功は子供のために何をしてやるかではなく、子供が自分自身で行動できるように教えることで達成される。
—Ann Landers

道程を子供に合わせて準備するのではな
く、子供が将来の道程に立ち向かえるよう準備せよ。
—Karl Kampakis

2016-2017度に、皆さんや、みなさんのお子さんたちと一緒に活動することを楽しみにしています！
Kevin Yoshihara
Elementary School Principal
Anne-Tom, P. (2016, July 07). 7 signs you’re overparenting.
Retrieved August 03, 2016, from http://www.popsugar.com/moms/
Doing-Too-Much-Kids-29467686
Bayless, K. (2015). What is helicopter parenting? Retrieved August
02, 2016, from http://www.parents.com/parenting/betterparenting/what-is-helicopter-parenting/
Kampakis, K. K. (2015, August 25). 10 common mistakes parents
today make (me included). Retrieved August 02, 2016, from http://
www.huffingtonpost.com/kari-kubiszyn-kampakis/10-commonmistakes-parents-today-make-me-included_b_4753451.html
Waverman, E. (2015, January 14). Snowplow parenting: The latest
controversial technique - Today's Parent. Retrieved August 02, 2016,
from http://www.todaysparent.com/blogs/on-our-minds/
snowplow-parenting-the-latest-controversial-technique/V o l u me 2 0 | I s s u e 1 | S e p t e m b e r 2 0 1 6

エレメンタリーインターン
エレメンタリーの新しいインターン生
世界中の教育実習生に機会を提供するため、、今回KIST
では、はマレーシアからのインターンを迎えることになりました。マレーシアのTaylor’s Universityで教育学士号取得のために学習中のMs Amanda Leeが、9月からの7ヶ月間、エレメンタリーの様々な学年のサポートをして下さいます。
Ms Leeは、子どもたちと、彼らの持つ可能性が世界を変えることができると考え、教員を目指すことを決意したそうです
皆さん、Ms Lee をKISTコミュニティに暖かく迎えてください！

PYPニュース
かつて、新学年・新学期といえば、教師が、教室の壁などに紅葉した色とりどりの葉を描いて生徒を迎えたものでしたが、こ
こ数年、ケイ・インターナショナルスクール東京ではそのような機会はありませんでした。それどころか、皆の新学期の記憶として残るのは、台風や洪水警報のことなのではないでしょうか。
しかし、曇り空や風雨の中の登校も、新学期を迎えた生徒たちの意欲や元気を削ぐことはなかったようです。生徒たちは
皆、新しいクラスに馴染み、新学年への期待と好奇心で一杯になっています。
今年はKIPSからたくさんの新しい生徒を迎えることができたことを嬉しく思っています。皆、新しいクラスにすんなりと馴染
み、自然にKIST学習環境に溶け込むことができました。新しい生徒が増えただけでなく、エレメンタリーの教室配置にも変化がありました。K1とK2にそれぞれクラス（K1BとK2B）が増え、各クラスでの学習に役立てるため、ラップトップを入れた大型カートが3台配置されました。
これら新しい変化は、生徒にとって友だちが増え、新しい問題
解決策を提示し、新しいことに挑戦していくという、皆にとってより良いものをもたらしてくれると思います。皆さんがここKIST
で実り多い一年を過ごされることを祈っています。
Clay Bradley
PYP Coordinator / Elementary School
Vice Principal“ T h e Co m et ”

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K1及びK2の変更点
KISTの皆様、こんにちは。みなさん、お気づきになりましたか？今年
度から、KISTのK1、K2クラスは、Elementaryの他のクラス同様、ふたクラスになりました。Kindergarten Playgroundよりから、1階にK1AとK1B、そして、2階にK2AとK2B、K3AとK3Bクラスとなりました。
クラス数の増加に伴い幾つかのことが今年度より変わりました。


登降園時に関してK1クラス、K2クラスの保護者の方はElementary Foyer前のBreeze Wayに8時35分を目安に登園してください。8時35分から各クラス担任がElementary Foyerに子ども達と整列をし、各教室へ連れて行きます。
K3クラスはECE Playgroundにて過ごします。お子様を直接、ECE Playgroundまでお連れください。その際、保護者の皆様にはお手数ですが、校舎内を通らず、Fieldに沿いまして、West Building前を通り、ECE Playgroundまでお進みください。特に、K1クラスが登園時の準備をしている中を通ることはお避けください。



降園時間に関して
登 園 時 同 様、15 時 20 分 を 目 安 に（Elementaryの 下 校 を す み や か に す る た め）子 ど も 達 は ク ラ ス 担 任 と と も に、
Elementary Foyerへと来ます。必ず、直接担任からお子様をお引き取りください。



早朝、夕方保育に関して
早朝保育
K1クラス、K2クラスの早朝保育は、バス登園の子どもがスクールに到着しだい、担当のスタッフと3階Libraryへ行きます。スクールバス到着前に登園される方は、Elementary Breeze Wayにて、担当のスタッフをお待ち下さい。スクール
バス到着後はLibraryへ直接お連れください。
夕方保育
K1クラスからG2クラスの夕方保育に関しては、通常、ECE PlaygroundもしくはLibraryにて17：00まで過ごしております。17：00以降はMultipurpose Roomにて 過ごしております。

ECE AreaからLunch Helperの皆様へのお願い
各クラスを綺麗に保つため、ECEクラスでは、各クラスに簡単なモップを購入しました。各クラス、食事後、子ども達がまず自分のこぼした食事などを掃除しま
す。Lunch Helperの方には、今までのお仕事に追加して、モップにWet Sheetを取り付け、床の清掃をお願いいたします。

K2: ‘Who We Are’ユニッ

KISTで一番小さな子どもたちのグループ
トー園庭へのお散歩を通K1クラスとK2クラスでは、一番はじめのUnitとしてWho We Areを して、自分たちの五感について学んでいます。
学んでいます。
皆様のご協力に感謝いたします。
Eri Ozawa
Early Childhood Coordinator (K1, K2) /Preschool Coordinator

K1: ‘Who We Are’ユ
ニットー毎日の登園時の用意から自分たちの園での仕事について学んでいます。

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5年生の美術遠足
G5は8月26日の金曜日に、美術世界への探求を、新宿区の東郷青児記念 損保ジャパン日本興亜美術館への遠足でスタートさせました。
生徒たちは展示されていた幾つかの動きのある作品に魅了され、また、双方向性のデジタルプロジェクション作品に積極的に触れて楽しみました。展示の双方向性によって、生徒たち
は、作品の訴求力を強めるために五感に訴えることの力について考えることができました。
この遠足は、クラスのUOI「どのように表現するか」の探求を始める良いきっかけともなりました。
この貴重な経験によって、生徒たちが作品を制作する際の材
料や手法の選択に柔軟性を生み、創造性を発揮し、更に素晴らしい美術作品に触れ、学びたいと思うようになってくれれば、大変嬉しく思います。
生徒たちの熱意と真剣な態度を嬉しく思っています。また、熱心なサポートを下さった
Mr Archibald、Mr Grant、そして Ms Rachel に感謝します！
生徒たちの遠足での感動や興奮の一端を、以下の写真で共有させてください。
Helen Campbell
PYP Art Teacher“ T h e Co m et ”

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LEAPニュース
KIST コミュニティの皆さん、こんにちは！ 2016－17年度のLEAPコーディネーターを務めることになりました、
Amber Guarente と申します。KISTエレメンタリー生の英語や算数学習のサポートをできることを非常に光栄に思っています。
LEAP ホームページが新しくなりました！LEAP関連の情報は全てKISTウェブサイトのサポートタブからご覧いただ
けます。ご質問がございましたら、サポートタブ上のLEAP
FAQページを御覧ください。

今年度から、
LEAPへの参加に関する判断は、新学期に行う診断テストを元に行うことになりました。また今年度から、学校から始業前
LEAPへの参加を求められた生徒、または推奨された生徒は、放課後英語発展コースには参加できないという方
針を設けました。さらに、今年からは出席や宿題の提出
状況をしっかりと確認してまいります。生徒がLEAPクラスに頻繁に遅刻している場合や、欠席の場合はメールで保護者にご連絡させていただきます。
お子さんの自主性を重んじるためにも、毎日の学校の準備や、必要な物の用意をお子さんにお任せいただけるよ
うお願いいたします。幼いうちから責任を持たせることは、お子さんにとって生涯の宝となる、重要なスキルの習得につながります。
皆様のご理解、ご協力に感謝いたします。もし、ご質問がございましたら、ご遠慮無く以下宛にご連絡ください。
leap@kist.ed.jp 今年も一緒に学習していきましょう！

今年はLEAPスケジュールに若干の変更があります。K1とK2は、エレメンタリーのスケジューに合わせて、通常の授業時間を延長したため、朝LEAPを提供いたしません。
また、今年の始業前英語発展クラスの提供はK3からG5の生徒のみ、放課後算数サポートクラスはG1からG5の生徒にのみ提供されています。

Amber Guarente
LEAP Coordinator“ T h e Co m et ”

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エレメンタリーELS
重要なPYP用語の使用
2016-17年度の始まりにあたり、新たにKISTに入られた皆さんにエレメンタリーの英語サポート（ELS）部門をご紹介させてください。その後、学校で毎日使用されるPYP用語のお話をさせていただきます。
エレメンタリーの各学年には1名（高学年）か2名（低学年）の英語サポートインストラクターが配置され、特に、以下2点に焦点をおいて、授業計画や教室での担任のサポートを行っています：生徒のPYP概念への理解を補助、そして言語知識やスキル発展のための補助です。ELSにはそのためだけの異なるカリキュラムは存在せず、すべてがPYP
カリキュラムに沿ったものになっています。（詳細はhttp://
www.kist.ed.jp/node/77をご確認ください）
PYPは非常に言語の占める比重の大きいプログラムであるため、本カリキュラムは言語習得に最適の環境であるとも言えるでしょう。各学習単元に用いられる語彙の豊富さと、難易度の高さは生徒の言語能力の発達を促進させる要因の一つです。その上、さらにPYPの超教科的な単語が加わります。PYPの基本概念8つ、学習者像を表す10の性質、12の態度と、5つの超教科的スキル。すべての学年の生徒が繰り返し触れ、学習するこれらだけでも、非常に豊富な語彙が習得できます。

G2Bの生徒たちは、個別の読書記録活動の一環として、PYP学習者像と、ふさわしい態度について関連付けを行うことを求められています。
Aina (G2B)がThe
Miraculous Journey of
Edward Tulaneを読みながら付けた読書記録を見せてくれています。読書の中で、「Abilene とその祖母が思いやりのある人たちである」事に気づきました。

学習全般に非常に重要になるこれらの単語をお子さんがしっかり理解しできるよう、是非、家庭でもサポートをお願いします。ご家庭で学校のことを話すときなどに積極的にこれらの単語を使うだけでも、お子さんの役に立ちます。
学習者像とそれを表す単語の英語・日本語版は、KIST
ウェブサイト上でご確認いただけます (http://
www.kist.ed.jp/ja/node/141)。また、PYP用語をその他の言語でお知りになりたい方はどうぞ以下、私のアドレスにお問い合わせください：rachel.parkinson@kist.ed.jp。
Rachel Parkinson
Elementary ELS Coordinator /G5 ELS Instructor
G5の探求単元、「私達はどのように表現するか」での超教科的スキルの中心がコミュニケーションであることを表すクラス掲示。

Bonnie Campbell Hillの著書のこの章では、子どもたちが家族と学校で学んだことについて自身の母語で話をすることの重要な認知的利益について述べています。本著はお子さんの学年のMoodleページから日本語、韓国語、英語でお読みいただけます。

地域社会との関係構築
昨年度はKISTコミュニティの皆様のご協力のもと、多くの企業・団体様と関係を構築することができましたこと、厚く御礼申し上げます。コミュニティメンバーの皆様が授業で講演をしてくださるといった機会に加えて、昨年度は皆様のご協力でKIST Career Experience
Program（職業体験プログラム）を初めて実施することができました。職業体験に参加した生徒の反省や感想を冊子の形にまとめました。是非、右図のリンクから彼らの体験談にアクセスしてください。(本校のコミュニティ関係構築プログラムにアクセスするにはこちらをクリックしてください)
プログラムのさらなる発展には皆様のお力が必要です。生徒の夢や視野をさらに広げるために、地域社会との関係構築をご検討いただける方は、是非、オフィスのDevelopment Manager、本田 行則
yukinori.honda@kist.ed.jp までご連絡ください。

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KIPSニュース
新しいKIPSが10月17日に開園します！
皆さん、こんにちは。もうご存知かと思いますが、浜町にありましたKIPSのキャンパスは、昨年度をもち閉園しました。そして、今年度からは、2代目KIPSとして森下駅近く（江東区常磐2-9-7 グリーンプ
ラザ深川常磐1階）に開園することになりました。この森下KIPSは日本政
府、内閣府より、正式に企業内保育施設として、先日認可されました。
KISTに新たに入園、入学された方はKIPSの名前を聞くのは初めてかも知れません。KIPSは私達の一番小さな子ども達が（0歳児クラスから2歳児クラス）学ぶ施設です。企業内保育施設ですので、KISTに勤務する職
員の子どもが優先となりますが、KISTへ通うお兄ちゃん、お姉ちゃんの妹、弟ももちろん入園可能です。ご興味のある方は是非、KISTオフィスまでお問い合わせください。
KIPSの職員は幼い子ども達はひとりひとり、どんなに幼くても個性がしっかりあると認識しております。また、みんな、小さい子どもが大好きで、我慢強く、とても優しいスタッフです。ひとりひとりの子どもの成長発達段階にそくした援助をしていく
中で、子ども達の健やかな成長を促すことを心がけ、PK2卒園後にはスムーズなKISTへの進級ができることを目標としています。
今号Cometでは園舎がまだ完成していないため、写真を載せられませんでしたが、次号では新しい園舎のお披露目とかわいい子ども達の写真をたくさん紹介できたらと思います。
Eri Ozawa
Preschool Coordinator / Early Childhood Coordinator (K1, K2)（予定）

新しいKIPSが10月17日に開園します！

ホームページ追加： KIST ACADEMIC PERFORMANCE （KIST学習成績）
KISTは学部試験における生徒の成績を誇らしく思っています。KIST生のDP結果、ISA及びPSAT試験結果
をウェブサイトからご覧いただけるようになりました（‘Learning’ 「学習」タブを選択いただくか、こちらをクリック
してください)。

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皆様への
お知らせ
CIS 認可訪問 &IB 5年再評価訪問

2016入学説明会
2017 - 2018年度向け
KISTでは2017 - 2018年度入学希望者を対象とした入学説明会を行います。
アドミニスタッフおよび教師が直接皆さまからの様々な質問(入学手続き、カリキュラム、大学進学、その他学校生活全般について)に直接お答
えいたします。
また、学校施設の見学もできます。

年11月26日から
12月2日まで
上記日程で、12名の訪問団が、KISTでどのようにIB及びCIS基準に従った実践が行われているかを評価します。
基本的に、訪問団のメンバーはスタッフとの面談や学校・授業観察を行いますが、

日時:
October 15, 2016 (Saturday)
セッションは2部制です:(1) English: 9:45 a.m. - 12:00 p.m.
(2) Japanese: 1:15 p.m. - 3:30 p.m.
受付締切は:
October 14, 2016 (Friday)

保護者の方にもご参加願う可能性もあります。
この重要な評価訪問への、皆様のご協力、ご尽力に感謝いたします！

要予約です！

www.kist.ed.jp

KIST Amazon ウィッシュリスト
KIST図書室に寄付をしていただけませんか?
読書は学習には欠かすことのできない行為ですので、私達は常に図書室蔵書に新しいものを加え、維持する努力をしています。KIST図書チームは図書室に加えたい蔵書のリストをAmazon Japan上で公開しています。図書室にご寄付頂ける場合は是非、以下リンクのリストをご確認ください。
皆様のご協力に感謝いたします!
Elementary Library Wish List
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ｾｶﾝﾀﾞﾘｰｽｸｰﾙﾆｭｰｽ

ｾｶﾝﾀﾞﾘｰｽｸｰﾙｸﾗｽ委員

GRIT 及び保護者説明会について

今学年度からセカンダリースクールで「クラス委員」制度が導入されました。クラス委員はG6からG12までの全てのクラスから選挙で選ばれます。生徒自治のために活動する生徒会（SRC）と異なり、クラス委員はクラス単位で、生徒の「責任感、 思いやりに満ちた環境、そして尊敬の念」を促進するために活動します。 この長期的なMYP
Serviceへ貢献することで、委員たちは、リーダーシップ
や時間管理などのスキルを身につけることができます。

お子さんが学校生活や学習を楽しみながら、新学年度を順調にスタートされたことを願っています。この場をお借りして、8月26日の説明会で簡単に触れた内容と、今年度の保護者説明会の目標についてお話させていただきたく思っております。
今回、ご紹介する “Grit” の概念には、
私も個人的に深い関心を抱いており、2年前に生徒たちにも話をしたことがあります。そして今、夏の間に読んだ教育書（左図）によって、再度Gritについて検討することになりました。この概念についての研究は、学校だけでなく、様々な組織にも関連しているので、KISTコミュニティ
でも既にご存じの方が多いかもしれません。私が読んだ本によると、様々な人生や生活様式がある中で、人類の成功に最も大きく寄与す
る・またはその前兆を示す性質・要素は”Grit”（勇気や闘志）の概念だというのです。私が生徒たちに共有した、この本の印象的なフレーズは、「人生は短距離走ではなく、長距離走である！」です。その後、私は、生徒たちに自分たちの「長距離的」目標について問いかけました。上記の本は最近出版されたものですが、2013年にDuckworthがオンライ
ンTED Talkで6分間GRITについて講演したものを、皆様にも是非おすすめいたします。
次に、私の今年度の目標はセカンダリーの説明会をより身近で実践的、且つ双方向性の高いものにしたいと考えております。そのため、これからの説明会は発表形式のものか
ら、ワークショップ形式のものにしていきたいと考えています。まず、9月12日（月）の午後6時から行われるMYP説明
会をワークショップ形式で実施します。多くの保護者の皆さんのご参加をお待ちしています。

もっとも重要な点は、委員たちは、Student Conduct
Coordinator（生徒指導コーディネーター）の「代理」として、生徒たちがStudent Homework Diaryに記載されているKIST Student Code of
Conduct（校則）を守っているかを確認し、学校の安全で安心な学習環境を維持するということです。
Andi Licuanan
Student Conduct Coordinator

クラス

クラス委員

6A

Jessie

最後に、8月の保護者説明会が皆さんのお役に立ちました
ことを願っています。また、9月に私から説明会でお話した
幾つかの取り組みについてE-Communicationをお送りす
る予定ですので、お読みいただけるようお願いいたします。そして、繰り返しになりま
すが、ご質問やご意見がございましたら、ご遠慮無く私にお尋ねください！

6B
7A
7B
8A
8B
9A

Sara
Anna
Yuzu
Sujin
Thilo
Ewan

9B

Lilya

Mark Cowe
Secondary School Principal

10A

Natasha

10B

Emiri

11A

Aska

11B

Sarah A.

12A

Akira

12B

Hardik“ T h e Co m et ”

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MYPニュース
セカンダリーの新・編入生が一足先に学校生活をスタート
新学期前の金曜日の午後、KISTの新・編入生たちが新しい環境に馴染むために設けられたプログラムに参加するために集まりました。SRCの新役員によって企画されたこのイベントは情報提供と友達つくりを目標に行われました。
新しい生徒たちと、昨年度のSRCクラス委員たちは、先生

MYP入門ワークショッ
プ、9月12日に開催
毎年、初めてIB MYPプロ
グラムで学ぶお子さんたちのサポートに苦戦される
KIST保護者がいらっしゃ 生徒主導型面談はセカンダリーの進度報告方法の一つです。
います。エレメンタリーでPYPを学んだ生徒のご家族も、KISTに新しく入学した生徒のご家族も、新たなチャレンジに際し、同じような疑問や困難を感じていらっしゃることと思います。

方や学校アドミニからこれからのセカンダリーの生活で役に立つ情報や予期すべき事柄についての話を聞きました。

KISTのMYPコーディネーターであるMr Rob Whiteと、セカンダリー校長Mr Mark CoweがMYPにまだあまり馴染みのない保護者の皆さんを対象に、本プログラムに特有の要素を詰め込んだワークショップ形式の説明会を企画しました。
ワークショップは英語、又は日本語で参加可能で、生徒た
ちのMYP課題が教員によってどのように評価されているのかを、体験していただけます。さらに、教員がどのように評価基準を用いて、生徒の到達度を判断しているのかも実感していただけます。

説明で使われた、セカンダリー生徒の学校生活の一コマ。

新しい生徒たちが少しでも早く皆に打ち解けられるような活動もいくつか行いました。SRCメンバーによる学校案内に続いて、生徒たちが知っておくべき規則についての説明がまた、Mr Cowe より、学校の成績評価過程について説明させていただきます。エレメンタリーの成績表と、セカンダリーのものを実際比較していただくことで、お子さんへのサポー
ト方法の違い・どのようにサポートを行えばいいか、もご理解いただけると思っています。
本イベントの最後には、MYP 必須要素であり、また、保護者の方から頻繁にお問い合わせいただく分野でもある、
Service （奉仕活動）についてもご説明させていただきます。

あり、その後、質疑応答の時間が設けられました。

MYP Service活動を理解するため保護者、生徒、教員が勉強会に参加。
新しい生徒と、SRCメンバーによるice-breaker活動。

イベントの終わりにはIT担当のMr Whittakerから、学校のITシステム利用に関する説明がありました。
全体として、新しい生徒の皆さんがKISTでのはじめの一歩を良い形で踏み出すための、とても有意義なイベントとなったと思います。

新しい保護者の方には近日中にワークショップの申し込みに関するE-Communicationをお送りします。ワークショップ形式のため、席数が限られておりますので、お早めのお申し込みをお願いいたします。
Robert WhiteMYP Coordinator

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Lilyaのイタリアレポート
地球は丸い。丸いボールが地球を動かす！
今でも、イタリアに行けたのは夢ではなかったのかと思います。学年度の終
わりが近づき、夏休みを目前にしたある日、突然、Football for Friendshipプログラムの学生記者としてミラノに4日間滞在することができる機会を与えられました。私に与えられた任務は、選手たちや、他国からの学生記者にインタビューすることや、チームの為に通訳を行うことでした。最初はこのような役割を果たすことができるかため
らっていましたが、それでもミラノに行くことができるという千載一遇のチャンスを逃したくなかったので、8年生で学習したジャーナリズムの単元の知識を最大限に活かすことにしました。
Football for Friendship (F4F) は国際的な青少年のための社会プログラム
で、世界中の様々な国でイベントを実施しています。視野をさらに広げ、9つの主要な価値観；友情、平等、公平
さ、健康、平和、奉仕、勝利、伝統と尊厳、を身につけてもらいーもちろん、試合も行うために、世界中のトップクラブ
から12－14歳の選手を招聘します。
今年のプログラムはイタリアのミラノで開催され、4大陸―アフリカ、アジア、
ヨーロッパ、そして南アメリカから32カ
国がサッカーへの情熱を共有するために参加しました。
私は、15歳以下の選手8名、コーチ、
各メディアの取材陣、そしてコーディ
ネーターと一緒に直行便で12時間、9,700キロの大旅行に臨みました。現地に到着するなり、街中から、UEFA
チャンピオンリーグ・ファイナルがもた
らす「サッカーフィーバー」の熱気を感じることができました。
イベント初日には、選手たちの最初の試合となるストリート・サッカートーナメ
ントが行われました。また、私は緊張でいっぱいになりながらUEFAチャンピ
オン選手のMax Meyer、Leon
Goretzka、Domenico Criscito、Michel Salgado、そして伝説の選手であり、プログラム大使でもあるFranz
Beckenbauer にインタビューをしました。夜には Pin Race Party がありました。すべての国（の参加者）に自国旗のパッジがたくさん入った箱が与えられ、他国とバッジの交換をして、32カ

国分全てのバッジを集めることが目的です。この試みは、参加者の殆どが英語を話さないため、なかなか興味深い事態になりましたが、それでも、できるだけたくさんバッジを集められるよう、頑張りました。
次の朝も、新たな一日に期待しながら目を覚ましました。まずは、フォルツェ
スコ城で開催された、ハンガリー対ス
ロベニアの、ストリート・サッカートーナ
メントの最終試合を観戦しました。その後のフォーラムでは、参加した32カ国の記者の中から、世界大使 Franz
Beckenbaur にインタビューをすることのできる3名のうちの1人に選ばれました。Beckenbaur にインタビュー出来
るなんて、私の想像を超えた出来事でした。彼は、私の質問、「超能力を持っていたら何をしたいか」に対して、世界に平和と友情をもたらしたいと答えてくれました。また、私達にとってまたとな
い幸運なことに、フォーラム後は、レア
ル・マドリードがアトレティコ・マドリードを下したUEFAチャンピオンズリーグの決勝戦を観戦する事が出来たのです。試合会場のサン・シ―ロまでの道
のりでは、私達の乗ったバスを警察車
両が前後左右を固め、信号でも止まることなく走り抜けるという、まるでVIPのような扱いを受けました！両チームのサポーターやファンはゴールに声をからして声援を送り、点をとられると本気で落胆するという熱狂的な応援をしていました。今でも、私の耳にはサポー
ターたちの歓喜の絶叫が残っています。

た。このイベントに参加した日本人選手たちや、アルジェリア、ブルガリア、
セルビア、ロシア、アルメニアやトルコなどからの青年記者たちと友達になることができました。今でも、彼らとはSkypeで連絡を取り合っています。ここで培った友情はずっと続くものであり、思い出は決してや経験は決して褪せることはありません。
残念ながら、私のホームチームである
日本はストリート・サッカートーナメント
で三戦二敗と、あまり良い結果を残す
事は出来ませんでした。この結果に力を落としていたチームにコーチから掛けられた、「つらい経験は君たちを強くする。とにかく前に進むことだ」という言葉が私の心に残りました。
Football for Friendship は参加者の視野や考えを広げる素晴らしいプログ
ラムです。このプログラムは、異なる言語を話し、異なる宗教や文化、民族的背景を持っていても、スポーツによって世界を一つにすることができる可能性を示唆してくれました。私がミラノで経験する事が出来た様々な事柄や、その記憶、作ることができた絆は一生
涯私の宝になるでしょう。今、私は心からサッカ―と友情は世界を変える力となる事が出来ると確信しています！
Lilya (G9B)

この経験は、間違いなく、私にとって、人生に一度体験できるかどうかというほどの掛け替えのないものとなりまし“ T h e Co m et ”

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セカンダリーSRC
新年度が始まり、2016年度のセカンダリー役員チーム—
Rachel (会長)、Nina (副会長)、Krisha (会計)、Sara (書記) そして Akiko (広報)—はSRC活動を本格的に始めるためのクラス役員選挙のプロモーションを始めました。選挙は学校が始まって、最初の数週間で行われるので、選挙活動
期間は短いです。クラス代表候補者は毎週行われる集会
でクラスに対する意見を述べ、それと同時にKIST生の生活をより良くするための新たな提案を書きあげなければなり

また、学校アドミニによって役員任期にも変更が加えられまません。

した。以前は役員任期は学年度中（8月末～6月）までだったのですが、これがカレンダー上の一年（1月～12月）に変

また、昨年度行われ、成功したイベントは、今年も続けてい更になりました。この理由は、これまでのシステムであった

きます。特に楽しみにしている去年からの継続イベントに、

夏休みの空白の2カ月をカバーし、引き継ぎを円滑にするOpen Field Dayがあります。Open Field Day は毎週一

ことと、12年生が1月から試験の準備を出来るようにするた

回、昼休に校庭でのスポーツを禁止する日です。これにめです。現在は移行期にあるため、会長と会計は1.5年をよって、特にミドルスクールの生徒は、体育館で身体を動任期とし、書記、広報、そして副会長は6ヵ月任期となるたかし、ハイスクールの大多数は芝生の上でおしゃべりに興め、12月には3つの役職の選挙が行われます。

じます。天気がいい日には寝そべったり、本を読んだりしている生徒も多いです！2年前にSRCが始めたプリンター

SRC はクラス委員、特別委員、そして学校アドミニとCAとサービスは今年も続けられます。プリンターの使用は緊急

良い関係を維持しながら実り多い一年を送れることを願っ時のみで、料金が少しかかりますが、家で印刷をしてくるのています。また、私たちの主な目標は常に生徒たちの生活を忘れてしまった生徒や、家のプリンターが故障してしまっを可能な限り向上させ、生徒の声を代弁し続けることでた生徒などには便利なサービスです。今年、更に促進したす！

いサービスは生徒基金です。これはSRCが生徒のために特に設けた予算です；これは生徒の生活を向上させるためのプロジェクトのために、生徒個人やグループに最大Nina (G12A)
Vice President

15,000円を提供するものです。昨年、この予算は、卒業式
やDP美術展の際に食べ物や飲み物を用意したり、ファミリー・デイのTASSELブースのためのT-シャツと染粉の購入、チームカラーポイントの優勝者へのピザの提供費用などに充てられました。

Executive Officers 2016-2017
President

Vice President

Treasurer

Secretary

PR Officer

Rachel (G11A)

Nina (G12A)

Krisha (G10A)

Sara (G11B)

Akiko (G12A)

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スタッフ10!

オフィスアップデート

今月のStaff 10! では、ELSインスト
ラクターとして2014年3月からKISTに加入し、その後2015-16年度の3年生担任を経て、今学年度からセカンダリーのMYP科学教師として勤務しているChristopher
Carufel をご紹介します。

欠席、遅刻、早退 出身地について面白いことを教えてください。
ミネソタ州というと雪で覆われた厳「アメリカ生まれ！」のしく寒い冬景色を連想する人が多い
Mr Carufel。
と思います。そして、それはそのとおりです! でも、雪が溶けるとあたりが一気に鮮やかな緑で覆われる場所でもあるのです。ミネソタ出身者は冬の寒さにもめげず心の温かい人ばかりですが、一方、暖かい季節を思いっきり満喫する活動的な人々で、春から秋にかけてハイ
キング、カヌー、キャンプなど様々なアウトドアスポーツを楽しみます。
 世界で一番好きな場所はどこですか？
風の音が吹き渡る、松林に囲まれたある丘の上。
 チャンスがあったら会ってみたい人は誰ですか？その理由を教えてください。
私が高校の時に癌で亡くなってしまわれた、中学時代の科
学教師、Ms Levinskiです。彼女の授業のおかげで科学を愛するようになり、教員となるまでになりました。彼女が私の人生に与えてくださった影響について是非お伝えしたいです。
 何か特別なスキルやタレントをお持ちですか？
やらなければならない事がある時でも簡単に眠れることでしょうか。でも、不思議な事に、次の朝早く起きなければならない時に限って眠れないのです。役に立たない、残念な才能です!
 ご自身についてあまり知られていないことを教えてください。
高校を卒業する前に準学士号を取得したことです。
 あなたにとって一番の宝物は？
Zippity（ぬいぐるみ)です。シベリアンハスキーが欲しかった
けれど、飼うことができなかった私の相棒です。今は忠実に
私の、実家の部屋の「番犬」をしてくれています。
 ご自分を言葉で表現すると？
真面目、無分別、そして矛盾した、でしょうか！
 もう一度人生をやり直せるとしたら何か他のことをしたいですか？
一般的に、変えることのできないことに拘泥するのはあまり良いことではありません。でも、若い時にもう少し積極的に日本語をしておけばどんなに良かったか、とは思います!
 自分を高めるために今やっていることは？
自分がすること全てをより良く行おうと努力しています– 必
ずしもうまくやることにはつながりませんが、成功不成功はまた別問題です。いつの日か、漢字の大半が私の記憶に留まってくれるでしょう。
 ファンに一言お願いします。
今を楽しめ!

生徒の欠席、遅刻、早退のご連絡は、メールで（担任ではなく）直接学校オフィスまでお願いいたします。メールの宛先は、info@kist.ed.jpです。欠席や遅刻のご連絡
は始業前にお願いいたします。ご連絡がない場合、お子さんの出席確認のため、メールで皆様のOffice 365アカ
ウントにご連絡させていただきます。

コミュニティ向け資料
学校の様々な資料がKISTウェブサイトのCommunity
セクションから入手いただけます。入手いただける資料には以下のものが含まれます：
 ファミリーハンドブック
学校の方針、手順、期待値などの情報を提供します。生徒の進級・進学条件を明記した進級、進学および卒業条件文書もこちらでご確認いただけます。
 職員連絡先担任、教科担任のメールアドレス帳
 KIST DPハンドブック
IBディプロマと、KISTでDPがどのように組織・運用されているかについての情報が含まれています
様々な活動へのオンライン申し込み（学校サポートプロ
グラム・SSP、生徒健康診断、KIST CAへの参加など）
がこちらから行えます。
Community セクションにはKISTコミュニティのみを対象とした情報が含まれているため、パスワードによる承認が必要です。アクセスにはOffice365へのログインが必要です。

休校
学年度中、悪天候（台風や大雪など）や伝染性の病気の流行などで、休校をせざるを得ない状況になる可能性があります。このような場合、コミュニティの皆様には、可能な限り速やかにE-Communicationのメールで、また、学校ウェブサイトのトップページからお知らせいたします。休校により、ご家族の皆様にご迷惑、ご不便をおかけする事もあるかと思いますが、このような状況は学校の予測や管理を超えたものであるため、皆様のご理解をお願いいたします。また、万一、休校とせざるを得なかった場合は、お子様のお迎えなどに関して、皆様のご協力をお願いいたします。

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図書室ニュース
KIST 図書チームより、2016－17年度に戻られた皆様を歓迎いたします。皆様、夏休みを楽しみ、そして良い本を読む機会にも恵まれましたでしょうか！

図書プログラム2016-2017 学年度にも、皆様に人気の図書プログラム: DEAR、サクラメダル、多文化理解や、学校の教育資料に親しみ、「読書に親しむ」機会を促進する6回目のWorld Cultures Dayを実施します。
11月には早速 Drop Everything And Read が行われます！また、イベントの最後、11月末（11月25日）にはDEAR キャラクター仮装行列も行われます。仮装行列はイベントの最後に行われますので、衣装の準備に十分な時間をとっていただ
けます。G4 とG5 生徒、そして教職員にお知らせ
です：皆さんには、Creative Book Character
Costumeコンテストに参加し、素晴らしい賞品を獲得する機会が与えられます。詳細はKIST保護者向けカレンダーを確認してください。
今年もKISTでは、サクラメダル プログラムが実施されます。G1 からG12 の生徒の皆さんはお気に入りの本に投票することができます。G6以上の生徒は英語と日本語、二カ国語の トレーラーコンテストにも参加する権利が与えられ、G4とG5の生徒
は、サクラメダルBook Bowl クラブで、他校とのトリビアコンテストに参加できます。興味のある生徒は司書に相談してください。
2017年2月にはKISTの伝統行事—World Cultures Dayを祝います！ 詳細はこの後発行されるCometでお知らせします…

Moodle上での図書リンク
365日、いつでも図書資料にアクセスしていただけるのをご存知でしたか？本当です！図書スタッフがいないときでもMoodleは休みません。
図書メディアセンターと、エレメンタリー図書ページへは学校メールアドレスとパスワー
ドでログインしていただけます。アクセスしていただける資料は： Britannica School
Edition （エレメンタリー・セカンダリー)、 BrainPOP、Kids Infobits、World Almanac
for Kids （エレメンタリー)、そしてInfobase Database、Science Online、Active
History （セカンダリー)などです。更に今年の最新資料として、The Day、Scientific
American 、The Economist （セカンダリー)、そして毎日の世界情勢を調べられる
The Day Explorer （エレメンタリー) などがあります。これら定期購読資料の詳細は図書Moodleページをご確認ください。

LMCのインタラクティブ・ホワイトボード
KIST初のインタラクティブ・ホワイトボードが図書室に設置されました。学校は通常のホワイトボードをインタラクティブ画面にすることのできるUbiソフトを購入しました。こ
の新技術の導入は、将来的に各教室での使用を検討するためのパイロットケースとなります。司書教諭
はこの技術を、G5エキシビション、パーソナルプロ
ジェクト、EE（課題論文)などでの、より効果的な発表のために使用します。教員の皆さんは是非、
LMCの新しいインタラクティブ・ホワイトボード利用してみてください。
KIST Library Team“ T h e Co m et ”

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保健便り
皆さん、こんにちは。今年からスクールナースを務めます
Stephanie Paeです。新しい勤務先であるKISTで皆さんに会えるのを楽しみにしています。少し、自己紹介をさせていただきます：私は看護で学士号（BSN）を取得しており、 米国、オハイオ州の公認看護資格（RN）を有しています。また、東京大学で家庭看護の修士号（MSN）を取得しました。私は韓国出身で、4人の子どもの母親でもあります。KISTのスクールナースになれたことを光栄に思っており、これまでの看護経験を活かし、皆さんのお子さんと接していきたいと思っています。

分を就寝前といったように、時間を調整していただくことをお願いしております。もし、どうしても学校のある時間帯に薬を摂る必要がある場合、保護者の方に学校にいらしていただき、お子さんに直接お渡し・飲ませていただ
くなどの調整をお願いしております。

KISTでは新任ですが、これまで約6年間、他のインターナ
ショナルスクールでナースとして勤務してきました。私は特に小さい子どもが大好きで、子どもたちに囲まれていることに幸せを感じます。生徒、保護者、そして教職員の皆さんも、気軽にナースルームにいらしてください。私は、木曜を除く、午前8：30から午後3：30まで在室しています。

保護者の方が学校にいらっしゃることができない場合、事前にナースルームに（学校ウェブサイトからダウンロード
いただける）Permission to Administer Medication（投薬許可証） のご提出をお願いいたします。生徒がカバ
ンに薬を入れておくことは許可されていません. 生徒は薬をナースルームに預け、適当な時間に薬を飲みに来室してください。生徒が喘息の吸入器やエピペンなど、緊急時用の薬をカバンに入れておくことは事前に学校に申請することによって許可されます。

生徒の安全確保のため、保護者の皆様には以下の点についてご協力お願いいたします。

1. お子さんの健康状態についての情報更新
お子さんの学校生活に影響を与える健康状態や、投薬についての情報の共有をお願いいたします。また、連絡先や緊急時連絡先に変更があった場合、すみやかに学校にお知らせください。お子さんの健康状態を更新いただくことはお子さんの安全と、学校による適切なケアにつながりま
すので、ご協力お願いいたします。

2. 学校での投薬原則として、生徒による学校への薬の持ち込みは、他の生徒による誤飲等の危険があるため、禁止されています。そのため、主治医には、できるだけ、朝・晩、一日2回の処方をお願いしていただきたく思います。もし、一日3回の処方があった場合、午後の薬を放課後に摂り、夕方の上記、またはその他ご質問がおありでしたら、ご遠慮なく、
以下メールアドレス宛にご連絡ください。
sookhee.pae@kist.ed.jp.
皆様のご理解、ご協力に感謝いたします！
Stephanie Pae
School Nurse
これまで学校のナースを務めていたMrs
Whittakerは10月の開校に合わせて森下のKIPS
キャンパスに異動します。姉妹校での勤務ですので、これからもMrs Whittakerのお顔をキャンパスで見ることもあると思います。

KISTへのご寄付

With thanks

KIST ではコミュニティの個人、または企業・団体からのご寄付を歓迎しています。皆様から頂戴したご寄付は生徒の教育環境をより豊かなものとするため、設備やサービスの改善・改良に充てさせていただきます。

Araki Family (K1B)
Ogawa Family (K1B)
Fukuhara Family (K2A)
Aoki Family (K3B)

ご寄付を通じて学校をご支援くださった個人・団体様に感謝するため、直近での寄付者の方の同意を頂いたうえ、The
Comet上で発表させていただきます。
出願時にご寄付の意思を表示してくださり、ご寄付をいただけるご家庭は、学校ウェブサイトからDonation Formをダウンロードの上、ご寄付いただけましたら幸いです。
皆様のご支援に心から感謝いたします“ T h e Co m et ”

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大学ガイダンスニュース
2016年度卒業生合格実績および進学先

ル生向けの2週間の夏のインターンシップ応募のご案内を

2016年度卒業生の大多数にとっての大学生活は、後数週いただき、11年生（当時）ふたり：Atharva (G12A)、Hana

間でスタートします。また、異なるカレンダー（異なる学校制(G12B)、10年生5人Nikita (G11A)、Shouheng度）に従って大学に出願している生徒たちは、まだ結果を(G11B)、Chae Min (G11A)、Hyun Jeong (G11B)、

待っているところで、これから進学先を決定します。

Sara (G11B)が参加しました。それぞれ興味のある分野の大学研究室に配属され、自分のプロジェクトを遂行し、芝国別の進学先として今年は日本が一番多く、次にイギリ

浦工科大学から修了書をいただきました。おめでとうござス、アメリカが続きました。いつも人気のカナダに出願したいます！

生徒が今年はひとりしかいませんでした。
2016年度卒業生の合格および進学大学リストは次ページをご覧ください。今年特記すべきことの一つとしては、イギ
リスの医学部、セントジョージズ・ロンドン大学医学部にKISTから初めて合格した生徒が出たことです。どの国でもAtharva

Hana

Nikita

医学部の場合は、外国籍の生徒の受け入れ枠が非常に限られているため、医師になるためのコースは特に外国籍の生徒にとっては超難関となっています。もう一つは、
ニューヨーク大学アブダビ校というとてもユニークで国際色豊かな大学に初めてKISTの生徒が出願し進学したことです。ニューヨーク大学アブダビ校は潤沢な資金で大学在学中４年間の全額給付奨学金プラス諸手当を支給し、世界

Shouheng

Chae Min

HyunjeongSara

中からグローバルマインドをもった非常に優秀な生徒を集めています。これはほんの一例で、私たちはKISTのすべての卒業生の立派な業績をたいへん誇りに思っています。
おめでとうございます。卒業後の新たな人生を楽しんでください！

岡山大学医学部にKISTの2016年度卒業生2名が合格！
今年の卒業生からまた新たに嬉しいニュースが届きました。夏休みの間に、今年5月に卒業した生徒ふたりが日本のトップ国立大学医学部、岡山大学医学部に出願し、合格

University guidance calendar
秋にはKISTでの大学説明会、東京地区でのカレッジフェア
や大学説明会などさまざまな大学進学関連のイベントが開催されます。イベントのスケジュールや詳細の最新情報はUniversity Guidance Calendarでご確認ください。

しました。4月入学のすべて日本語で行われる通常のコースですが、IBディプロマ生徒のためのIB特別入試という方式で受験しました。この方式では通常日本の主な大学、特に国立大学で必ず課せられている『センター試験』（日本の高校生）や『日本留学生試験（EJU）』（外国人留学生）を受ける必要がありません。最近ではこの方式を導入する大学が増えており、すべての授業を日本語で受ける自信のある
生徒には日本の通常のプログラムに進学できる機会がより多くなってきました。

芝浦工科大学の夏のインターンシップ
今年も芝浦工科大学(SIT）からインターナショナルスクー

Mrs Keiko Okude
Career and University GuidanceCounselor
Office hours: Mon, Tue, Thu, Fri
10:00-17:00
keiko.okude@kist.ed.jp

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慶応大学での夏のインターンシップ
Arjun（G12A）とMirabelle（G12B）が慶應大学大学院メディアデザイン研究科（Keio KMD）で3週間すごし、各自のオリジ
ナルプロジェクトを完成させしました。Mirabelleのレポートをお読みください。

夏

休み中の７月に私ともう１人のKIST生徒が慶應大学大学院メディアデザイン研究所(KMD) でのインターンシップに参加し、この経験は何物にも代え難いものとなりました。当初はメディアデザインに関してはまったく予備知識が無い状態でしたが、インターンシップを終えた後は、メディアデザインとはコンピュータアニメーションといった領域だけでなく、バーチャルリアリティー（仮想現実）や拡張現実といったさまざまなテクノロ
ジー分野にいろいろなリソースをリンクさせて、テクノロジーの応用範囲をさらに広げていくというクリエイティブな学問領域であることを知りました。
3週間のインターンシップをとおして、ソフトウエア開発、コーディング、3Dプリンティング、
ハンダ付け技術などを学びました。
インターンシップの最後には自分のプロジェクトについての発表が義務付けられていまし
たが、IBディプロマ生徒としての経験、特にDP Biologyで学んできたことが役立ちました。
私が製作したプロトタイプは脳の手術の際のバーチャルシミュレータです。私の最終目標
は、よりリアルな切開経験を提供して脳の各部を理解するのを手助けすることでした。プロ
トタイプはそれまで私がやってきたこととは全く違って、未経験の分野の新しいスキルを必要とするものでしたが、そのことによってプロセスがさらにエキサイティングなものとなりました。
私にとって今回のインターンシップの経験すべてが目を見張るような経験で、特にコーディンクに対する私の興味が高まり、将来是非役立てたいスキルの一つとなりました。
Mirabelle (G12B)

Mirabelleの最終発表

自分の作成したプロトタイプについて説明するArjun

指導してくださった KMDの南澤准教授とメンターの方々と共に

“ T h e Co m et ”

V o l u me 2 0 | I s s u e 1 | S e p t e m b e r 2 0 1 6

卒業生大学合格実績
KIST 2016年度卒業生( )=合格生徒数#=2016年秋入学 |イギリス
Brunel University London
City University London
Imperial College#
King’s College London (2)London School of Economics and Political Science#
Queen Mary, University of London
Royal Holloway, University of London#
Royal Veterinary College, University of London
St. Georges, University of London# (2)University of Bath (3)University of Birmingham
University of Bristol (2)University College London (3)University of Edinburgh (3)University of Essex
University of Exeter# (2)University of Kent (2)University of Lancaster
University of Leeds
University of Nottingham
University of Reading# (2)University of Strathclyde (2)University of St. Andrews (3)University of Warwick (3) (2#)
University of West London
University of Yorkアメリカ合衆国
Bard College
Bentley University (3)California State University East Bay
Fordham University*
Georgia State University
Hofstra University
Indiana University
Maryland Institute College of Art
Millsaps University
New York University#
Northeastern University
Ohio State University
Pace University (2)Parsons School of Design
Philadelphia University
Rutgers University#
Sacramento State University
San Diego State University# (2)
SCAD Savannah#
School of Visual Art
SUNY Buffalo
SUNY New Paltz|*=奨学金付き合格
2016年9月6日時点のもの
SUNY Stony Brook University (2)Syracuse University
UC Riverside
UC Santa Cruz
University of Alabama*
University of Oregon*
University of Illinois# (3)University of Minnesota
University of Nebraska*
University of San Francisco#
Virginia Commonwealth University

カナダ
Algonquin College
Sheridan College#

日本International Christian University (ICU) (6) (4#)
Keio University PEARL (3)Meiji University#
Nagoya University# (2)Okayama University Medical School (2)Ritsumeikan Asia Pacific University#
Sophia University#
Tokyo International University
Waseda University SILS#
Waseda University Social Science#
Waseda University Political Science# (2)香港
Hong Kong University of Science and Technology* (2)アラブ首長国連邦
New York University Abu Dhabi*#23