犯罪学シラバス構想
グレード担当者

科⽬名

概要
⾼校と⼤学とでは、学び⽅に⼤きな違いがある。⼤学⼊学以前の学校教育では、これまで明らかになった知識を吸収し、⾃分のものとして吸収していくことが重視されている。⼀⽅、⼤学での学びは、未解⼤⾕彬矩

法学基礎演習決の問題や、これまで想定もされていなかったような問題にアプローチするための基礎トレーニングという性質をもっている。本演習では、法学を題材として、１年次⽣を対象に、⼤学での新しい学び⽅をグレード⾝につけるための基礎的なトレーニングを⾏う。

100-200

科学を抜きにして⼈類の歴史は語れない。しかし、ますます複雑化する社会においてもはや科学は「個々⼈の純粋な知的営為」のレベルに留まることを許されない。「知的好奇⼼のためなら何をやって⻄本成⽂

研究と倫理も良い」という時代はもはや過去のものである。さまざまな領域、局⾯において、⼀定のルール・制約がかされている。「なぜルールが必要なのか？」、「研究はどこまで許されるのか？」この授業では、法と倫理という側⾯からこの問題をとりあげる。
現代社会に⽣起する各種犯罪を，社会が抱える問題を踏まえて取り扱います。そして，罪を犯した⼈を暮井真絵⼦

社会と法排除せず，その⼈たちが再び罪を犯さないようにするためにはどうすれば良いかを考えます。これらを通じて，犯罪や⾮⾏という社会問題を⽴体的に観察し，その対策を検討することを⽬的とします。
刑事政策学のうち，総論にあたる部分を学ぶ。具体的には，社会学的・⼼理学的な知⾒も踏まえた犯罪

暮井真絵⼦

刑事政策A

現員論，刑事⼿続および⾏刑の流れ，刑罰論，刑罰の種類，刑務所内処遇，被収容者の権利・義務，更⽣保護（社会内処遇）などを学ぶ。
刑事政策学のうち，各論にあたる部分を学ぶ。具体的には，現代社会に⽣起する各種犯罪を，社会がか

暮井真絵⼦

刑事政策Bかえる問題を踏まえて取り扱う（具体的内容は，下記「授業計画」を参照）。そして，罪を犯した⼈を排除せず，その⼈たちが再び罪を犯さないようにするためにはどうすれば良いかを考える。これらを通じて，犯罪や⾮⾏という社会問題を⽴体的に観察し，その対策を検討することを⽬的とする。
「構成要件に該当する違法かつ有責な⾏為」にあたる⾏為だけが「犯罪」であり、「犯罪」に対してのみ「刑罰」が科される。

丸⼭泰弘

刑事政策（各論）

しかし、⾏為責任を前提とした⽇本の罪と罰のあり⽅では何の解決にもならない事件が存在する。いわ
ゆる刑法や刑事訴訟法とは異なり「刑事政策」は「⼈」そのものを⾒つめ直す学問でもある。いわゆる伝統的な刑事政策の授業は総論的な検討が多いなか、本講義では各種犯罪に注⽬した刑事政策の各論に光を充てる。
この科⽬では、犯罪と社会との関係、またグローバル化した現代の状況下でどのように犯罪が変化してきたのかを探る。前半では学際的な視点を⽤いて、⽇本の⽐較的低い犯罪率、ヤクザ、⼥性に対する暴⼒といった現代⽇本社会における犯罪問題について学んで議論していく。後半では、⼈⾝取引、テロリ
ズムおよび「スマートシティ」における犯罪といった様々なトピックを通じて、グローバル化がどのよ

犯罪、社会およびグローバルDavid Brewster

化｜Crime, Society andGlobalization

グレード

うに犯罪およびその統制を変化も⾰新もしてきたかを探る。
This course explores the relationship between crime and society, as well as how crime has changed
under contemporary globalized conditions. In the first semester, we will use an interdisciplinary lens
to learn about and discuss crime issues in contemporary Japanese society, such as Japanʼs
comparatively low levels of crime, the ʻyakuzaʼ, and violence against women. In the second semester,

300

students will explore how globalization has contributed towards changes and innovation in crime andits control through discussing topics such as human trafficking, terrorism, and crime in the ʻsmartcityʼ.
この科⽬では、世界中の違法薬物の使⽤、市場、および統制の現状を探る。禁⽌を初め、罰則解除、⾮国際的な視座による違法薬物
David Brewster

犯罪化、ハーム・リダクション、医療化、合法化に⾄るまで、薬物への様々な対応を批判的に検討し、議論していく。最後に、薬物政策の将来についての議論をしていく。

統制｜Illegal Drugs Control

This course will explore the current state of illegal drug use, markets and control across the world.

in International Perspective

We will critically consider and debate different approaches to drug control, from prohibition, todepenalization, decriminalization, harm reduction, medicalization and legalization. The course willconclude with a discussion about the future of drug policy.
この科⽬では、理論と研究⽅法を結びつけ、犯罪学的研究を⾏うために必要なスキルと知識を提供する

犯罪学研究における理論と⽅David Brewsterことを⽬的とする。主な研究デザイン（実験的デザイン、横断的デザイン、縦断的デザイン、ケースス
タディデザイン、および⽐較的デザイン）とそれらデザインの模範的な研究を探る。

法｜Theory and Method inThis course aims to connect theory and method, and provide students with the necessary skills andCriminological Researchknowledge to conduct criminological research. We will explore the main research designs(experimental designs, cross-sectional designs, longitudinal designs, case study designs, andcomparative designs) and exemplary studies.
犯罪学は、①犯罪はなぜ起きるのか、②どのような⾏為が犯罪とされる（べき）か、③どのようにしたら犯罪は防ぐ（再犯防⽌も含む）ことができるのか、を考える総合的・学際的学問です。この犯罪学の上⽥光明

犯罪学理論⼊⾨中核をなす犯罪学理論は①を中⼼的に扱う研究分野ですが、②や③も同時に考えておく必要があります。逆に⾔うと、②や③も、①の考察なしでは理念のない空虚なものとなってしまいます。この授業では、このような犯罪学理論の展開を、成⽴期から現代にまでさかのぼる形で講義し、どのような主張がこれまでなされてきたかを、背景や前提仮説を⽤いながらわかりやすく整理し、講義します。

グレード

担当者

科⽬名

概要
20世紀終盤になって伝統的刑事司法に対して、被害者の不在や刑罰の実効性のなさといった批判が叫ばれ始めた。その流れの中で登場した新たな司法の形である代表格が修復的司法（Restorative Justice）・

鈴⽊政広

修復・治療的司法

治療的司法（Therapeutic Justice）である。本講義ではこれら修復的・治療的司法が何であるのか（例えば従来型の刑事司法との違いなど）、そして従来型の司法が抱えていた問題に対処するのに⼗分に⾰新的なアプローチとなっているのかを批判的に問う。
「⼈間の性」の多様性についての理解は徐々に得られているように⾒える。しかし、⾃分⾃⾝がどのような「性」に関する価値観や固定観念を持ち、どのようなプロセスを経てそれらを獲得したのかについて深く考えた⼈は少ないのではないだろうか。さらに、⾃分⾃⾝の価値観や固定観念が他者のそれらとどの程度⼀致していて、違っているのかということについても確かめたことがある⼈は、さらに少ないと想像される。

⾕家優⼦

性科学

⼼理臨床場⾯では、このように⾃⼰と他者との違いに気づかず、すれ違いのままコミュニケーションをしていたり、あるいは「暗黙の了解」をしていたり、⾃動思考のまま突っ⾛ったりしてトラブルになっているケースが散⾒される。当事者たちはそのトラブルの原因に気づいていないため、さらに問題が悪化・複雑化して悪循環になり、時にはとんでもない悲劇を⽣むケースもある。もしかしたら、家庭内や職場内、学校内の⾝近な⼈間関係ほどそのような悪循環が起こりがちなのかもしれない。
性暴⼒犯罪は当然のことながら、それ以外の犯罪の背景因、あるいは依存症の⽣きづらさの背景に⾒え隠れしている「性」について多様な側⾯から考える。

更⽣保護の意義や制度の概要を学び，社会福祉⼠等の更⽣保護制度を担う⼈たちが，罪を犯した⼈が⾮暮井

真絵⼦

更⽣保護

⾏をした⼈の⽴ち直りを⽀援するためにどのような活動を⾏なっているのか，⼿続に沿って⾒ていく。
社会福祉⼠国家試験問題の検討も⾏う予定である。

単に性差・性別ということのみならず、男らしさ／⼥らしさといったイメージ、男⼥に割りあてられた役割や社会規範を、広くジェンダーという。構成員の男⼥⽐の偏りや役割の違い等を問題にするジェンダーの視点は、社会科学において⽋かせないものとなっており、犯罪をめぐる議論も例外ではない。

牧野雅⼦

犯罪とジェンダー

強姦神話に代表される、ジェンダーに関する偏⾒や差別（ジェンダー・バイアス）は、司法の中にも存在し当事者に男⼥⾮対称に働き、バイアスを再⽣産する。犯罪に関する学問の法学、犯罪学、被害者学にも、ジェンダー・バイアスの存在が指摘されて久しい。
本講義では、犯罪に関する問題をジェンダーに着⽬して考えるとともに、犯罪をめぐる議論を通してジェンダーの視点を獲得することを⽬指す。

グレード
400-500
⽇本においては、1990年代以降、犯罪被害者の保護が叫ばれ、⽀援策や法が整備されてきている。それ以前は、犯罪被害者は、保護すべき対象と⾒なされておらず、刑事⼿続きの蚊帳の外に置かれていた。

牧野雅⼦

被害者学

被害者学も、犯罪原因を被害者に求めてその誘因を探る学問であり、差別や偏⾒を伴ったものであった。
犯罪被害者がおかれてきた状況や、被害者を研究の対象とする被害者学の歴史を批判的に検討することで、⽀援や法はどうあるべきかについて考える。

⼼理学は、⼈間の⼼と⾏動に科学的な⼿法によって研究する学問です。そのアプローチには、⾏動や認

⽯塚伸⼀

犯罪⼼理学〜司法・犯罪分野に関する理論と⽀援の展開〜

知を客観的に観察し、記述しようとする⽴場と主観的・内⾯的な体験や経験を基礎にするものとがあります。また、研究⽅法は「質的研究」と「量的研究」に区別されます。
⼼理学者は、歴史的にも、現実的にも、犯罪現象の説明や犯罪の処理の様々な局⾯に登場します。刑事
司法のさまざまな局⾯でどのような形で実践されているかを観察したいと思います。

古くて新しい議論として今なお決着を⾒ない「死刑」についての検討を⾏う。従来から、廃⽌論者は刑事政策的論点や憲法上の論点、冤罪などを理由に廃⽌を訴え、賛成論者は死刑による抑⽌や国⺠の多く

丸⼭泰弘

死刑論が死刑に賛成であることを理由に死刑の存置を訴えている。しかし、これらはいずれもそれぞれの思い込みや理想によって話されていることも多い。
そこで、本講義では、それぞれの根拠にエビデンスの観点から⾒直し、また死刑を取り巻く世界の議論を踏まえて、死刑について根本から学び直すことを⽬的とする。
中等教育の国語科の代表的な⼩説教材について専⾨的な読み及び解説を施す。それらをモチーフにした模擬裁判のシナリオをもとに⾃分たちで協議し，改変していく。最終的には⾃分たちの⾔葉で創り上げ札埜

和男

⽂学模擬裁判演習たシナリオを模擬裁判として演じ，作品への読解を深め，法に⽌まらず⽭盾した⼈間存在や不合理な社会についての眼差しを養う。今回は森鷗外『⾼瀬⾈』を題材とする（他にも芥川⿓之介『羅⽣⾨』,夏⽬漱⽯『こころ』,志賀直哉『范の犯罪』等がある）。
⽇本の宗教教誨の歴史について資料研究を，現状については教誨師へのインタビューで研究してきた。

井上善幸

宗教と矯正

こうした情報を踏まえていくつかの⾯から12回のカリキュラム素案を作成した。
宗教教誨や保護活動のさまざまな⾔説を分析し，具体的な活動実態について検討する。
実際活動⾃体が変遷しており，理念の諸相も含めて明らかにしていきたい。

グレード

担当者

科⽬名

概要
地域を基盤としたソーシャルワークは、ケースワークやグループワークと区別されるものではなく、そ掛川直之

地域を基盤としたソーシャルワークれらを含むさまざまな直接的・間接的援助技術と関連しながら展開されるものである。本授業では、ジェネラリストソーシャルワークの視点に基づき、地域を基盤としたソーシャルワークについて学ぶことを⽬的とする。そのうえで、⼈と⼈とのつながりの基調となる「地域」について、現状分析を踏まえながら、地域とそこでの⽣活における課題や地域の持つ意味を探求する。
罪を犯した⼈びとに対してどのように刑が執⾏され，その後，どのように地域に戻ってくるのか。ま

掛川直之

司法福祉学

た，出所者と呼ばれる⼈びとが，どのような問題を抱えているのか。かれらが地域社会において⽣活するために必要と思われる福祉的な⽀援と，その担い⼿や機関についての理解を深める。
近年、貧困問題はすぐそこにあるものへとなった。また、世界に未曾有の危機をもたらしたコロナ禍

グレード 掛川

は、新たな貧困・社会的排除をもたらそうとしている。本授業では、「犯罪」「ホームレス」「⽣活困直之

貧困・社会的排除論

400-500

窮」といった具体的な現象を通して、この貧困・社会的排除という状態について説明する。そのうえ
で、すべての⼈びとが健康で⽂化的な⽣活をおくる共⽣社会のあり⽅について、受講⽣のみなさん⾃⾝も考え、その解決に向けてわたしたちにできることについて議論し、報告してもらう。

相良翔

中根真

犯罪予防と福祉――社会学的近年の犯罪予防の領域における重要なトピックを抑えつつ、重要な理論・思想や批判的思考を学び、今視点から考える後の犯罪と福祉の関係のあり⽅について共に考察していきます。

保育と⼈権

この授業は、⼦どもの世界への⼊⼝の１つとして「保育と⼈権」を設定し、学⽣各⾃がめざす保育者としての⼈権感覚を⾼めていくことを⽬的とする。
供述分析は，司法制度，とくに刑事司法制度の中で取り扱われる被疑者・被告⼈，被害者，⽬撃者等の供述に関するさまざまな問題について⼼理学的に検討を⾏う分析⽅法です。分析対象となる供述が供述

⼭⽥早紀

供述分析

者の実体験に基づくものであるか，その供述が語られた起源を検証します。
供述分析にはいくつかの⼿法がありますので，それぞれの理論や特徴，活⽤事例を紹介します。また，実際に供述分析の作業も⾏ってもらいます。

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