１ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

というのです。
stanceでdistance

誰も立てたことのない問いを立てる……ことを、オリジナルな問いと言います。オリジナルな問いには、オリジナルな答えが生まれます。それがオリジナルな研究になります。
ところでオリジナリティとは何でしょうか？

を自分の立ち位置
distance

オリジナリティとはすでにある情報の集合に対する距離のことを言います。距離は英語ではすが、つまりすでにある知の集合からの遠さ誰も立てたことのない問いを立てるには、すでに誰がどんな問いを立て、どんな答えを出したかを知らなければなりません。すでにある情報の集合を知識として知っていることを、「教養」とも呼びます。教養がな

Ⅰが、オリジナリ

ければ、自分の問いがオリジナルかどうかさえわかりません。ですから、オリジナルであるためには教養が必要なのですが、教養とオリジナリティはしばしば相反することがあります。教養はⅡよりも、Ⅲほうがまだまし、と言ってきました。なぜなら、オリジナリ

ティはセンスです。ですから教養とオリジナリティ、どちらが大事？ と言われたら、どちらも大事だけれども、どちらかといえば

ティのある人はあとから教養を身につける事ができるのに対し、教養のある人が、あとからオリジナリティとがあります。一次情報は経験的現実
second hand dataと呼ぶように、いったん他人の手を通って加工ずみ
second handと二次情報
first hand dataを身につけるのはむずかしいからです。
情報には一次情報
から自分の目と手で得た情報、二次情報はの情報です。セコンドハンドを略して「セコハン」というように、つまり中古情報です。他人の手でいったん加工された情報はすべてセコハン情報です。新聞や雑誌、ブログなどのメディアから得られた情報は、すべてセコハン情報です。
セコハン情報の（ア）シュウゾウ場所が、図書館というところです。研究者は図書館にこもって書物ばかと呼んでいます。最近ではネッlibrary survey

り読む人と思い込んでいるひともいるようですが、Ａそれは研究者の一面にすぎません。たしかに図書館を主たるデータ収集の場所にする研究もありますから、それをト・サーフィンのみでデータ収集をする学生もいるようですが。しかし図書館やウェブの世界ばかりがデー
タ収集の場ではありません。図書館の外、オフラインのフィールドには、膨大な経験という領域が広がってのことを指しているようです。
library survey

います。その経験の現場から、自分の手で得てきた情報を一次情報と言います。
最近の学校でさかんないわゆる「調べ学習」は、ほとんど

いまどき情報コンテンツは図書館に行かなくてもネット上にあふれていますから、ネットで情報収集してコピペすれば一丁上がり、のレポートが小学生から大学生までＸ横行していますが、それを研究とは呼びません。（注１）東大上野ゼミでは、メディアの情報を（イ）キヨウにまとめただけのレポートは、決して認めませんでした。その情報は誰に属する情報なのか、一次情報なのか二次情報なのかを、きびしく問いました。

と呼びますが、しょせんそれだけのことです。世review essay

もちろん特定の主題について、誰によって何がどれだけ言われているかを明らかにすることには、Ｂそれなりの価値があります。そういうレポートを-1-

の中には、目配りのよいを的確にこなす人材がいますが、こういう人は教育課程で長年にわた
review essay

は、研究の前段階にすぎません。しreview essayって、「以下の文章を読んで何字以内にまとめなさい」という訓練を受けてきた人なのでしょう。その分野で何が問われていてどこまでが明らかにされているかというょせん、よく勉強したね、という読書レポートの域を出ません。研究論文では、その部分を「先行研究の検討」と呼びます。なぜならあなたの立てた程度の問いは、あなた以前に、あなた以外のひとによって、とっくに立てられていると考えるところから、研究は出発するからです。
オリジナルな問いと言っても、まったく誰も立てたことのない問いなんて、めったにありません。ですが、「先行研究の批判的検討」をすることによって、自分の立てた問いのどこまでが解かれており、どこからが解かれていないかがわかるようになります。そこではじめて、自分のオリジナリティが何か、がわかるのです。

と言います。情報処理の「プロセス」は、「加工」でもinformation process

情報を消費したり収集したりすることを、インプット（入力）といいます。インプットした情報を加工して生産物にする過程を情報処理あり、「過程」でもあります。Ｃ情報生産の最終ゴールは情報生産物をアウトプット（出力）することです。
ちえ

どれだけ情報をインプットしていても（これを博識と言います）、あるいはそれから多くの情報処理を経てい、アウトプットしない限り、研究にはなりません。
ても（これを 智 恵 と言います）
情報生産者になるには、アウトプットが相手に伝わってなんぼ。なぜなら情報生産とはコミュニケーショ
ン（ウ）コウイだからです。情報が相手に伝わらない責任は、もっぱら情報生産者にあります。もし誤解をめいせき生むとしたら、その責任ももっぱら情報生産者にあります。その点で研究という情報生産の特徴は、詩や文学のような ａ を許さない、という点にあります。誤解の余地のないＹ明 晰 な表現で、ゆるぎのない論理（エ）コンキョを示して自分の主張で相手を説得する技術……これが論文というアウトプット
構成のもとで、には求められます。
さて、一次情報はどうしたら手に入れることができるでしょうか。情報には言語情報と非言語情報とがありますが、研究とは言語的生産物です。一次情報は観察、経験、コミュニケーション、対話、インタビュー、
アンケート調査、統計等から得ることができますが、最終的に言語的生産物としてアウトプットするためにの機会はありとあらゆるところにころがっています。日常生活そのものが情報
data collection

は、すべての情報を言語情報に（オ）ヘンカンしなければなりません。
情報収集収集の現場であると言っても ｂ ではありません。また二次情報であっても、メディアの言説、手紙、日記、証言、裁判記録等を一次情報として （注２）メタ分析の対象として扱うことも可能です。

プットだって、考えられないわけではありません。わたしは学問を教えてきて、いつも自分のインプットともしれません。たとえば映像から映像へ、あるいはビジュアルな表現やパフォーミングアートによるアウト

し非言語情報をインプットして、そのまま非言語情報としてアウトプットするやりかただってあってよいか

学問の世界には、Ｄ身体よりは精神、感情よりは知性のような言語情報を優位に置く序列があります。しか研究とは基本、言語情報をインプットし、言語情報を生産物としてアウトプットする情報処理の過程です。

-2-

アウトプットが言語にＺ偏重していることを感じてきました。わたしが知っているのは言語的な情報処理のノウハウだけですので、それしか教えることができませんが、世界にはもっと豊かで多様な非言語的な情報処理のインプットとアウトプットのノウハウを知って、それを伝達できる人々がいるに違いありません。それが学問と呼ばれていないだけで。言語を媒体に情報処理をする人々は、自分たちが言語しか扱えないという限界を、わきまえているほうがよいと思います。
最後に学問とは何か、について述べておきましょう。
まね

わたしは学問を、伝達可能な知の共有財、と定義しています。伝達可能ですから、学習することも可能です。学問にはアートや宗教のように秘技や秘教的なところはありません。学ぶとはもともと 真似 ぶからきたことば。明晰簡明で、まなぼうとおもえばまねぶことができること、そしてその成果物である情報財は、私有財ではなく公共財になることが目的です。
ですから、わたしは研究者を、アーチスト（芸術家）よりはアルチザン（職人）だと考えています。アー
チストにとっては、「ゲーテの作品」とか「ロダンの彫刻」のように固有名が伴うこと、そして他人の模倣でないことが決定的に重要ですが、アルチザンにとっては自分の作品から最終的に固有名が消えること、そうしてそれが誰もが利用可能な公共的な財になることが最終的なゴールです。ですから「 （注３）フーコーの言説分析」と呼ぶ代わりに、固有名が落ちてたんに「言説分析」というツールが社会科学の公共財になり、それちづこを発案した人が忘れ去られるということこそ、社会科学者の名誉となることでしょう。
（上野 千 鶴 子 『情報生産者になる』による。
）（注） １ 東大上野ゼ―ミ
東京大学で筆者（上野千鶴子）が指導していたゼミのこと。
２ メタ分―
析
過去の研究結果などを統合して分析すること。
― ミシェル・フーコー。フランスの哲学者（一九二六～一九八四）。
３ フーコー-3-

問１ 傍線部（ア）～（オ）に相当する漢字を含むものを、次の各群の①～④の中からそれぞれ１つずつ選び、
１ ～ ５② シンゾウの鼓動を感じる① ゾウショを古書店に売却する

解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は（ア）シュウゾウ
１③ アイゾウの入り混じった心情① 学校生活を通してチキを得る④ 市民楽団にピアノをキゾウする（イ）キヨウ② 弦ガッキで四重奏を演奏する② 友人を俳句の会にカンユウする① 客をカンゲイしようと宴会を催す④ この論文は彼の説にイキョしている③ ここは外国人キョリュウ地だった② 容疑者が警察にケンキョされる① 要求を断固としてキョヒする④ 政策を他国のイセイ者に学ぶ③ 職員をイロウするための催し② イアツ的な態度をとる① 手続きの代行をイライする④ 彼はタキにわたり活躍している③ その計画はキジョウの空論だ

２（ウ）コウイ３（エ）コンキョ
４（オ）ヘンカン５③ 円を外国の通貨にカンサンする④ 証人として裁判所にショウカンされる-4-

問２ 空欄Ⅰ ・

Ⅱ ・
６

Ⅲに入る言葉の組み合わせとして最も適当なものを、次の①～④のⅠ努力だけでは身につけることはできません

Ⅲオリジナリティがあって教養に欠ける

Ⅱ教養があってオリジナリティに欠ける

Ⅰ努力だけでは身につけることはできません

Ⅲオリジナリティがあって教養に欠ける

Ⅱ教養があってオリジナリティに欠ける

Ⅰ努力すれば身につけることができます

Ⅲせめて教養だけでも身につけている

Ⅱ教養とオリジナリティの両方が欠けている

Ⅰ努力すれば身につけることができます

中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は

①

②

③

④
Ⅱ教養とオリジナリティの両方が欠けている
Ⅲせめてオリジナリティだけでも身につけている

７ ～ ９

問３ 傍線部Ｘ「横行」、Ｙ「明晰」、Ｚ「偏重」の意味として最も適当なものを、次の各群の①～④の中か② 広く世間に知られていること① ある一面ばかりを重んじること④ しっかり筋道が通っていること③ 偏りがなく平等であること② 明らかではっきりしていること① 明るくほがらかなこと④ 勝手気ままで乱暴なこと③ 勝手に自分のものにすること② 横向きに通り抜けること① 好ましくないことがはびこることらそれぞれ１つずつ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は

Ｘ 横行
７

Ｙ 明晰
８

Ｚ 偏重
９

③ 真面目に取り組むこと④ 物事を注意深くとらえること-5-

問４ 傍線部Ａ「それは研究者の一面にすぎません」とあるが、このように筆者がいうのはなぜか。その説明として最も適当なものを、次の①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。
解答番号は① 図書館で書物を読んで得られるのは二次情報にすぎず、それとは別に一次情報を得なければ、研究が成り立たないから。
② 図書館で書物を読んで得られるのは中古情報にすぎず、それとは別に最新の情報を得なければ、研究が成り立たないから。
③ 図書館で書物を読んで得られるのは知識や情報にすぎず、それ以前に自分で思索を重ねる時間がな
ければ、研究はできないから。
④ 図書館で書物を読むのは研究の前段階である情報の収集にすぎず、その後に独自の思索を加えなけ
れば、研究はできないから。

問５ 傍線部Ｂ「それなりの価値」とあるが、どのような「価値」か。その説明として最も適当なものを、
次の①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は① 教育課程で課せられる訓練に耐えやすくなるという価値。
② 読書レポートを作成するにあたっての準備に役立つという価値。
③ 自分の研究の主題を決めるための勉強になるという価値。
④ 自分のオリジナリティを確認することに役立つという価値。

選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は

問６ 傍線部Ｃ「情報生産」に関する筆者の考えの説明として適当でないものを、次の①～④の中から１つ

11④ 情報生産のアウトプットの一種である論文には、情報を正しく伝える技術が要求される。

③ 情報生産とはコミュニケーションであるから、情報の解釈が重要な要素となる。

② 論文というものは、二つ以上存在する情報生産の形態のうちの一つである。

① 研究という情報生産においては、情報生産者が情報を正しく伝える責任を有する。

12

-6-

10

問７ 空欄ａ・ｂに入る言葉として最も適当なものを、次の各群の①～④の中からそれぞれ１② 具象性③ やぶさか

③ 一元性
④ 過言

④ 類似性

・

① 多義性
② 十分

つずつ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は

ａ
① 気が気

14

ｂ

13

～ は
ⅴ、これについて述べたものである。筆者の考えに合致するものをすべて選んだ組み合わせとして最も適当なものを、あとの①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番
15
・
ⅱ ・
ⅳ ⅴ

・
ⅰ ・
ⅲ ⅴ

・
ⅱ ⅴ

・
ⅰ ⅳ

ⅴ現在の学問的研究がすべてのものを対象にできるものではないということを示している。

ⅳ非言語的な情報処理のインプットとアウトプットを学問的に研究するための一つの足場となる。

ⅲ学問における研究というものが非言語的情報をその対象としないということの原因になっている。

ⅱ学問における研究というものの持っている基本的な性質から生じてきたものだと考えられる。

ⅰメディアの言説や手紙、日記などの二次情報を、一次情報として扱うための要件の一つである。

号は

①
②
③
④

-7-

問８ 傍線部Ｄ「身体よりは精神、感情よりは知性のような言語情報を優位に置く序列」とあるが、次の ⅰ

14 13

問９ 本文の内容に合致するものとして最も適当なものを、次の①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は① これまでまったく誰も立てたことのない問いを立てることではじめて、研究における自分のオリジ
ナリティが何かがわかる。
② 研究者は芸術家よりは職人にたとえられる存在であるために、学問は誰か個人の私有財産であってはならない。
③ 自分が立てた問いがオリジナルかどうかを判断するためには、すでにある情報の集合についての知識が必要である。
④ 非言語的な情報処理のやりとりを対象とする研究も、学問である以上は言語的な情報生産者によって行われる。

-8-16

日、ニューヨーク市役所前には、２ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

２０１９年９月

万人を超える人々が集まり、マンハッタン島最南30と集まった、

代の青少年たちであった。彼らはこの行動の名前を「気候ストライキ」と名づけた。ニュー端のバッテリー・パークまで行進した。その多くは、Ａ世界を食いつぶす現役世代に対して警告を発しよう

20

成年７月豪雨」と「平成年台風第号号」を合わせた２０１８年の西日本大水害の死者は２７７名、同

21
号など、同年の水害による死者は１０８名、被害額は２０１８

年の水害被害額は全国で１兆３５００億円と算出されている。また、２０１９年に千葉県を襲った台風

30

同年の（ア）ケンチョな豪雨と高温の背景には地球温暖化の影響があったという見解を公表している。「平気候変動の影響は、世界中で如実に表れている。気象庁は２０１８年８月の異常気象分析検討会において、を中心に４００万人にも達した。

を行い、声を上げる将来世代にエールを送った。この日、世界中でストライキに参加した人々は、青少年層

ヨーク市教育委員会は、気候ストライキに参加するなら、この日は学校を休んでも構わない、と特別な決定1019気候変動の最大の問題は、毎年これだけの被害を受けており、また、今後放置した場合にどうなるか、といった予測が立っているにもかかわらず、現在までのところ、これに対する積極的な取り組みが十分でないと〜２度未満に抑えるという目標を達成できないとの評価もある。石

％削減」との数値目標を掲げているが、これだけでは、パリ協定が目指す、世界のいうことである。日本は、 （注１）パリ協定に定められた国別約束で、２０３０年の二酸化炭素排出削減目標として「２０１３年比で平均気温上昇を産業革命以前に比べてうにすることを目指しているわけである。

是正」を柱の一つにすることで、現代の人類社会における資源の分配が公正かつ均等、効率的に行われるよかつ不均等、非効率に行われているということの（イ）ショウサだからである。ＳＤＧｓは「貧困・格差の矛盾しない。というのは、「貧困」と「格差」は、人類社会が手にしている資源の配分が、きわめて不公正は、「貧困や格差の解消」であるが、これは「持続不能な世界を、持続可能な世界に変える」という課題と「持続不能」をもたらすものは、「地球の限界」だけではない。 （注２）ＳＤＧｓの根幹をなすもう一本の柱がないであろう。

ＯＰを開催しているにもかかわらず、世界は地球の限界に向けてまっしぐらに進んでいると言われても仕方

２位の排出国である米国は、パリ協定から離脱してしまった。これでは、せっかくパリ協定があり、毎年Ｃ

パリ協定が目指す目標に照らして、２９０億〜３２０億トンのギャップが生じてしまう。さらには、世界第点を世界に転じてみても、 ｂ 二酸化炭素排出量は増加しており、各国の国別約束の総和を見ても、本来

炭火力発電については、日本政府の姿勢に対して国内外から厳しく批判する声が上がっている。日本から視

1.5

26

-9-

このように、日本だけを見ても、気候変動の被害は大きく、多くの人々が直接影響を受けている。 ａ 、候変動に 脆 弱 な国である。他の先進国で、水災害による死者が例年１００人を超す国はほとんどない。

ぜ い じゃく年には及ばないものの、この二つの台風だけで４１００億円に及んでいる。日本は、先進国の中では最も気と、東日本一帯に巨大な被害を与えた台風

1530

英国に由来する国際ＮＧＯ、 （注３）
オックスファムは、毎年１月にスイスのダボスで開催されるダボス会議（世界経済フォーラム）に向けて、世界における格差の状況について発表を行っている。２０２０年の報告
億人目

人の最富裕層が所有している資産は、アフリ

書では、以下のことが告発されている。「世界で最も富裕な１％が所有する資産は、下から数えてまでの人が所有する資産の２倍以上に及んでいる」「世界のカの女性全員が所有している資産よりも多い」。

69

各国の税収はやせ細る結果となる。社会保障や社会開発への投資など、Ⅰの仕組みは何らグローバル化

Ⅰもできなくなり、貧富の差がますます開くうえ、実際に生活に困窮した状況にある人々

されておらず、各国民国家に任されており、その原資は、基本的には税収である。税収が下がれば、これまでできていたには、どんな救済の手も行き届かず、Ｘみすみす見殺しになる、ということが多発するわけである。
このように、不公正と、国境を越えた欲望の生々しい力によって、資源が不均等、非効率に配分されている社会は、気候変動などの「地球の限界」に関わる危機や、急性感染症などその他のグローバルな危機に対して、弾力性や回復力が十分にない、Ｃ脆弱性を抱えた社会である。逆に、社会の側で、分配の不公正を解

すなわ

消し、より公正、均等、効率的に資源配分が行われるようになれば、気候変動をはじめとする危機への耐性もつき、レジリエンス、即 ち、弾力性と回復力をもって、危機への対応をすることができる。持続可能な社会を作る前提として、まず、貧困・格差をできる限りなくし、分配の不公正を排除して、資源配分においてⅡ・統合的な考え方の一端である。

失敗がない社会を形作ろう、それでこそ、持続不能性の危機に対して、弾力性をもって対応できる……これは、ＳＤＧｓの示す

２０１９年９月、国連事務総長のリードの下、２０１６年のＳＤＧｓ実施開始以来最初の「ＳＤＧサミット」が行われた。このＳＤＧサミットは、ＳＤＧｓの進捗状況の評価に関して、毎年７月に開催されている（ウ）カクリョウ級のハイレベル政治フォーラムの首脳会議版という位置づけであり、４年に一回開催される。首脳会議だけあって、そこでは、ＳＤＧｓの進捗全体について、首脳級で評価に合意をしたうえで、「政治宣言」を出すのである。
今回のＳＤＧサミットで採択された政治宣言の文面は、楽観的な記述は多いものの、（エ）カンジンなと10をもたらす可能性にも言及する。
国連自らが、ＳＤＧｓ達成について「黄信号」をなげかけ、とにかく今後の年で取り返す、といわんばす」ことに失敗するのではないか。宣言は、気候変動による災害や環境汚染が人道面において破壊的な結果が拡大しており、飢餓人口が増え、ジェンダー平等実現へのスピードも遅い。このままでは、「貧困をなく脆弱性が高いままの状態にあることに失望を表明している。国内、国家間で、富や収入を得る機会の不平等ころで、現在のＳＤＧｓの進展について、厳しく評価している。宣言では、ＳＤＧｓの進捗の遅さを懸念し、- 10 -にして収益構造がグローバル化され、企業が収益を上げた国に税金という形で還元することがなくなるので、ブンなどの仕組みを独占的に使うことで、効果的な租税節約を行い、ますます富裕となる。一方、このようトランスナショナル企業や、同じく国境を越えて活動する富裕層などにしか使えない、 （注４）タックス・ヘイ

Ｂ貧困や格差は、公正な競争の結果として生じているのではない。むしろ、国境をまたにかけて活動する

22

かりに、Ｙなりふり構わず、２０３０年までの「行動の年」を提起している。とにかく取り組みを加速化することを約束する、としたうえで、政治宣言の最後のパラグラフは、次のように述べる。「早急な変化は可能であり、目標は達成可能な範囲内にある」。
私たちは今ますます、のっぴきならないところまで追い込まれている。ＳＤＧｓの「変革の旅」には、もはや他の選択肢はない。やめることも、後戻りすることもできない。ＳＤＧｓという羅針盤を手に、Ｄ「
地球一個分」の人類社会の実現、将来世代の可能性を（オ）ツまない社会・経済・環境の実現を目指して、足取りを加速化させていくよりほかには、将来世代はおろか、十数年後を生きる現役世代の未来もおぼつかないのである。
（南 博、稲場雅紀『ＳＤＧｓ ——危機の時代の羅針盤』による。）（注） １ パリ協―定
２０２０年以降の地球温暖化対策についての国際的な枠組み。
― 持続可能な開発目標。２０１５年に加盟国の全員一致で採択され、２０３０年までの２ ＳＤＧｓ

目標達成を目指している。

３ オックスファ―ム
貧困と不正を根絶するための支援活動を カ国以上で展開する団体。
― 外国企業に対して課税率が極めて低い国や地域。
４ タックス・ヘイブン- 11 -

10

90

17

～
21

問１ 傍線部（ア）～（オ）に相当する漢字を含むものを、次の各群の①～④の中からそれぞれ１つずつ選び、① 店のカンバンを出す④ シンリョウ所で働く医師③ 期間がマンリョウする② ドウリョウに出会う① リョウヒを支払う④ サセツすると浜に出る③ ササイなことでもめる② 生徒会長をホサする① 大臣の更迭をシサする④ 役職をケンニンする③ 食費をケンヤクする② ケンリを行使する① 問題がケンザイ化する

解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は（ア）ケンチョ（イ）ショウサ（ウ）カクリョウ（エ）カンジン② 書店でシュウカン誌を買う③ 要求をカンテツする① コテキ隊が行進する④ 事前準備がカンヨウだ（オ）ツまない② スイテキがしたたる③ 問題点をシテキする④ テキミカタが入り乱れる- 12 -

17
18
19
20
21

問２ 空欄

ａ

・

ｂ

② また
③ せっかく③ そうして④ いまだに④ むしろ・に入る言葉として最も適当なものを、次の各群の①～④の中からそれぞれ１① ところが② 一方ではつずつ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号はａ① すっかり

Ⅱに入る言葉として最も適当なものを、次の各群の①～④の中からそれぞれ１つ

ｂ

Ⅰ・

① 再開発
② 包摂的

② 再吟味
③ 機能的

③ 再分割
④ 反射的

④ 再分配

・

Ⅰ
① 組織的

① またたく間にからそれぞれ１つずつ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は

Ｘ みすみす② 見ているうちに③ ミスを承知で① 体裁などこだわらず④ わかっていながらＹ なりふり構わず

26

・

27

問４ 傍線部Ｘ「みすみす」、Ｙ「なりふり構わず」の意味として最も適当なものを、次の各群の①～④の中Ⅱずつ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は

問３ 空欄

23
25

の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は① 危機からの回復力を失い、恐怖が世界を支配するということ。
② 現役世代が、地球を役に立たない持続不能な世界にするということ。
③ 世界中の食物を将来世代から奪い、現役世代が独占するということ。
④ 気候変動が人間の欲望を刺激し犯罪を多発させるということ。

28

問５ 傍線部Ａ「世界を食いつぶす」とはどういうことか。その説明として最も適当なものを、次の①～④④ 身分など忘れて③ 損得など考えず② 評価など気にせず

26
27- 13 -

22
24

23 22
25 24

問６ 傍線部Ｂ「貧困や格差」が生じている原因はどこにあるか。その説明として最も適当なものを、次の①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は① 企業などの競争についてはまだ調整中で企業間の公正な競争が行われていないこと。
② タックス・ヘイブンなどの仕組みを独占し、租税の節約を行う企業などがあること。
③ 収益構造が固定化・形式化し、税金として国に還元することがなくなっていること。
④ 社会開発への投資などの比率が定められ、国家予算が縮小されてしまっていること。

問７ 傍線部Ｃ「脆弱性を抱えた社会」とあるが、どのような社会か。その説明として適当でないものを、
次の①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は号はて最も適当なものを、次の①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番

問８ 傍線部Ｄ「『地球一個分』の人類社会の実現」のためには、どうしなければならないか。その説明とし④ 国境を越えて活動する企業などが使う仕組みを、企業が独占的に使えなくなった社会。

③ 飢餓に苦しむ人たちが増え、ジェンダー平等の実現がなかなか進んでいない社会。

② 社会保障や社会開発への投資などの仕組みがグローバル化されていない社会。

① 気候変動の影響による自然災害などの被害に、十分な対応をすることができない社会。

30

ーダーとする。
② 将来世代の自然に対する認識と教養を深め、地球の限界から脱出するための生産と消費の関係に関する教育を充実する。
③ 貧困や格差のない社会を作るために、人間の生々しい欲望を抑制するような倫理を身につけ、人間
社会の永続性を高める。
④ 地球の限界を克服するために二酸化炭素排出量を抑制し、貧困と格差の克服のために資源の配分を公正にする。

- 14 -

29① 世界第２位の二酸化炭素排出国である米国をパリ協定に復帰させ、地球の限界を克服するためのリ

31

問９

本文の内容に合致するものを、次の①～④の中から１つ選び、解答用紙の所定の箇所にマークしなさい。解答番号は① 日本は先進国の中では最も気候変動に脆弱な国であり、それゆえ２０３０年までの二酸化炭素排出

人の最富裕層が所有している資産は、アフリカの女性全員が削減の目標を定めており、これを達成すると世界の平均気温上昇を産業革命以前の水準に戻すことも不可能ではないとされる。
② 国際ＮＧＯは２０２０年に「世界の④ 世界は地球の限界に向けてまっしぐらに進んでいると言われるが、これはＳＤＧｓが述べるように

課題と矛盾しない。

ことなどから生じ、「貧困や格差の解消」は「持続不能な世界を、持続可能な世界に変える」という③ 「貧困」と「格差」は、人類社会が手にする資源の配分が、極めて不公平、非効率的に行われているることを示すものである。

所有している資産よりも多い」と報告しているが、これはアフリカは天然資源が極めて少ない国であ22

落ち着いて対処さえすれば「早急な変化は可能であり、目標は達成可能な範囲内にある」と考えられている。
- 15 -

32