2024（令和 6）年度

事

業

計

画

2024 年 3 月
学校法人 追手門学院

書2024 年度の事業計画の策定にあたって

1888 年（明治 21 年）、大阪城に近接する現在の地に、元薩摩藩士である高島鞆之助によって創立された「大阪偕
行社附属小学校」（現在の追手門学院小学校）が追手門学院の始まりです。追手門学院の教育理念は「独立自彊・社
会有為」。創立以来 130 年以上もの間、本学院はこの理念を継承し、伝統を重んじながら改革を続けてまいりました。
これもご関係の皆さまの多大なるご支援の賜物と深く感謝申し上げます。

本学院では、将来のあるべき姿を明らかにした「長期構想 2040」の実現に向け、道半ばである 2030 年のアウトカム
や数値目標を示した「長期計画 2030」や、個別具体的な計画を示した「第Ⅳ期中期経営戦略」が定められています。
第Ⅳ期中期経営戦略は 6 年間にわたり展開され、2022 年度からの前半 3 年間を第 1 フェーズ、2025 年度からの後
半 3 年間を第 2 フェーズとして計画が策定されており、2024 年度は第 1 フェーズの最終年度であることから、第 2 フェーズに向けての重要な年度であるといえます。
計画に基づき、追手門学院大学においては、2025 年 4 月の理工学部開設に向けて準備を進めています。これまでの文系学部群に加え、新たに理系学部を新設し、全学的に教育内容の更なる充実を図ることで、より広い学びを提供することが可能となります。さらに、茨木総持寺キャンパスにて建設中の大学Ⅱ期棟が 2024 年度中に竣工する予定です。2025 年度を大学の「第二の開学」の年として迎えるべく、教育内容ならびに学習環境の魅力を最大限に発揮することで、学院生の成長を導いていきます。
その他の第Ⅳ期中期経営戦略の各施策においても、順調に遂行されています。引き続き、キャンパスマスタープランの策定、教育 DX の促進等による、教育研究環境の整備や働き方改革等の施策を一層推進していき、第 2 フェーズに向け準備を進めてまいります。

2024 年度も革新的な技術やグローバルイベントによる社会環境の変化が予想されますが、追手門学院は、こども園から大学院まで 1 万 2 千人を超える学院生が学ぶ総合学園として、「独立自彊・社会有為」の歴史ある教育理念のもと、時代の変化に先駆けて、必要とされる教育内容、教育手法を取り入れていきます。
引き続き、ご支援賜りますようお願い申し上げます。

学校法人 追手門学院
理事長 田口 順一

-1-

【 目

次 】

1.

追手門学院教育理念 ······································································································································· 3

2.

第Ⅳ期中期経営戦略概要 ····························································································································· 4

3.

各学校園のビジョン・KGI・中期計画・事業計画 ···················································································· 8(1) 追手門学院 （法人部門）(2) 追手門学院大学(3) 追手門学院中・高等学校(4) 追手門学院大手前中・高等学校(5) 追手門学院小学校(6) 幼保連携型認定こども園 追手門学院幼稚園

4.

収支予算の概要 ···············································································································································19-2-1.追手門学院教育理念

独立自彊・社会有為
追手門学院は、認定こども園から大学・大学院までの総合学園として、
以下にあげる人物の養成を目標とし、地域社会、国家および国際社会において、指導的役割を果たしうる人間の育成をめざします。
 確固たる個性をもち、自他の人格を尊重し、節度をわきまえ、社会の秩序と平安を乱す有形無形の暴力を排除する、勇気のある民主的人物
 美的、倫理的価値に対し、鋭敏で健康な感受性をもち、真に自由な精神と強い意志をもった責任感のある人物
 豊かな一般教養を身につけ、深く高い知識と思考力をもって、人文、社会ならびに自然の諸科学の正しい発展に寄与できる人物
 日本の歴史、文化および芸術に対する深い造詣と、母語に見識をもつ豊かな表
現力のある人物
 国際的視野と国際的社会性、および地球的観点をもち、人類の繁栄に寄与し、社会に貢献することのできる人物-3-

2.第Ⅳ期中期経営戦略概要
外部環境の変化が著しく、予測不能な時代において、教育業界を取り巻く環境も目まぐるしく変化しています。
第Ⅳ期中期経営戦略は 2022 年から 2027 年を射程とした 6 年間の戦略であり、学校法人として 2027 年度までに目指すべきグランドビジョンを打ち出し、当該ビジョンにおける達成目標（法人 KGI：Key Goal Indicator）に向けて、5 つの戦略ドメインをもって取り組むことを定めています。

▶ 学校法人追手門学院 グランドビジョン

変わらない価値と新しい価値を融合した教育・研究を実践し、個々の集結によってイノベーションを創出する総合学院▶ 第Ⅳ期中期経営戦略における達成目標（法人 KGI）
① 満足度指標において、学生・保護者の総合満足度 80％以上② 能動的活動（エンゲージメント）指標において、eNPS 値 30 ポイント向上（2021 年度比）
③ 事業活動収支差額比率 10％以上（寄付金等の経常的ではない収入、大規模投資を除く）▶ 追手門学院経営戦略体系図-4-

▶ 法人 KＧＩを達成するための 5 つの戦略ドメインと基本方針

Ⅰ：ビジョン実現への礎となる総合学院としてのブランド戦略の確立
教育理念を学院内で深く浸透させ、相互理解を育むことにより、唯一無二の追手門ブランドを構築する。また予測不能な時代においても常に社会のニーズに応え、未来教育を提唱・実現し続けるイノベーション力を遺憾なく発揮することにより、選ばれるためのブランド力向上を図る。

①

総合学院としてのトータルブランド構築と戦略的認知度向上
・学院経営基本方針の表明（総持寺キャンパス、改組、総合学院、etc.）
・選択と集中による戦略的認知度向上②

OTEMON キャンパスマスタープランの策定と実現
・総持寺メインキャンパス化に向けたⅡ期建設工事の遂行及びⅢ期計画の検討
・文理を超えた総合大学化を視野に入れたキャンパス構想
・デジタル社会の最先端を追求するためのインフラ整備③

文理を超えた総合大学の実現に向けた学部・大学院再編計画の策定
・文系学部再編計画の策定と実施
・理系学部の設置構想の策定と実施
・大学院再編設置構想の策定と実施④

各学校園における競争力強化と学校間の相互理解の深化
・大学のリーディング企業就職率の向上
・中学校・高校における進学実績の向上
・小学校、こども園の個別最適な学びの展開
・学校間の相互理解を深める内部広報の推進-5-

Ⅱ：予測不能な時代を自ら切り拓く力を育む教育の展開
創立以来の伝統で培った「教育力」とデジタル技術を駆使した「新しい教育」の融合によって学びの質保証を図り、絶えず変化する世界に飲み込まれず自ら未来を切り拓きグローバルに活躍できる人材の育成を目指す。

①

時代の変化に適合した教育の実現と学修者本位の教育展開による学びの質向上 【教育改革（大学・大学院）】
・一人ひとりの成長を保証する学習成果の可視化
・デジタル技術等を駆使した教育効果の最大化
・教育の質保証に向けた IR 機能の強化及び体制整備
・能動的に学び続ける素養を持ち合わせた受験生獲得に向けた入試制度改革及び募集広報強化
・大学院の充実による教育研究の拡充
・学生のキャリア実現と能動的な学びを支援する体制の強化②「個別最適な学びと協働的な学び」の実現 【教育改革（園小中高）】
・理想の将来像に繋がる第一志望実現に向けた重点入試指導
・主体性を育む教育の展開と支援体制の確立
・ICT の活用によるきめ細やかな指導体制の確立
・個別最適化によるキャリア教育の提供③

質的向上に向けた選択と集中による国際化の推進 【国際関係改革（大学）】・戦略的パートナーシップ構築による留学システムの質的向上
・外国人留学生に対する多様な支援の実現④

グローバル社会で活躍する人材の育成 【国際関係改革（園小中高）】⑤

・海外教育機関への進学実績の向上
・ICT を活用した新たな国際交流の推進

Ⅲ：新たな知と価値を創造し持続的に研究成果を社会へ還元する仕組みづくり
地域のイノベーション拠点を目指し、研究活動を通じて得られた知見や成果を教育に還元していくとともに、リカ
レント教育をはじめ様々な取組を全学レベルで体系化し、地域社会のニーズに応えていく。

①

競争的研究費獲得に向けた研究基盤の充実
・教育・研究イノベーションの先駆者たる次代を担う若手研究者の育成
・外部研究資金・科研費獲得増加に向けた支援・分野を超えた知の集う研究プラットフォームの形成②

キャリアアップに資する実用的リカレント教育の提供
・社会人向け学習プログラムの開発③

新価値創造につながる産学官連携の組織的推進
・産業界（企業等）ニーズの把握及び研究リソースの分析
・知的財産マネジメント体制の整備
・ニーズとリソースのマッチングの仕組みづくり-6-

Ⅳ：組織機能を最大化する環境整備「時間と空間で働く」という既成概念を脱却し、新たな働き方のビジネスモデルのパラダイムシフトを加速させる。また、ICT 機器の急速な普及による雇用のボーダーレスに伴い多種多様な人材を雇用する体制を構築し、あらゆる知を集積させることでイノベーションを創出する。

①

未来の働き方を実現するイノベーション環境の実現
・組織設計＆人事設計の推進
・事務分掌＆業務分掌の見直しによる業務のスリム化
・ICT 等を活用したフリーアドレスやテレワーク等の未来の働き方の実現②

教育・研究活動の環境整備(大学)・学部設置計画と連携を図り、ST 比の改善を意識した教員の計画的採用
・多種多様な働き方を可能とする制度の構築
・ICT を活用したオンライン授業や Web 会議の推進

Ⅴ：教育・研究を支える財政基盤の強化
安定した財政基盤の構築を図るための財政計画の立案を行うとともに教育を絶えず支えるための選択と集中を意識した中長期の財政戦略を策定する。攻め(成長投資)と守り(財務規律)の調和を図りながら学院の永続的な発展を目指す。

①

戦略的な財政基盤の強化
・予算編成・執行管理・執行評価といった財務バリューチェーンの抜本的な見直し
・目指すべき財務比率の目標を設定し、目標を達成するための予算制度の立案・実行
・学院の事業活動収支差額比率 10％を実現するための中・長期財政計画の立案②

外部資金の獲得を目指した収入の多様化
・産学官連携の推進による外部研究費の獲得
・コミュニケーション戦略のアウトカムとしての寄付獲得

法人、並びに各学校園は、5 つの戦略ドメインを踏まえた「中期計画」を策定し、「学校法人追手門学院グランドビジョン」の実現を目指した取組を進めていきます。

-7-

3.各学校園のビジョン・ＫＧＩ・中期計画・事業計画（１） 追手門学院（法人部門）
ビジョン
変わらない価値と新しい価値を融合した教育・研究を実践し、個々の集結によってイノベーションを創出する総合学院

ＫＧＩ○

満足度指標において、学生・保護者の総合満足度 80％以上○

能動的活動（エンゲージメント）指標において、eNPS 値 30 ポイント
向上（2021 年度比）○

事業活動収支差額比率 10％以上（寄付金等の経常的ではない収入、大規模投資を除く）

中期計画① 長期計画 2030 の実現に向けた OTEMON キャンパスマスタープランの策定と実現へのコミットメント
長期計画 2030 実現に向けた学部設置計画との連携やコスト最適化に向けた大学キャンパスの将来構想や ICT リプレースを含む園小中高大の中長期施設整備計画を集約したキャンパスマスタープランを策定し、計画的に整備を行う。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

年度施策

ドメイン

1

OTEMON キャンパスマスタープランの策定と実現- キャンパスマスタープラン素案確定- キャンパスランニングコストの見直し- キャンパス移転に伴う事務組織と人事設計の策定

Ⅰ②
Ⅴ①

42

革新的且つ戦略的な情報環
境の構築及び ICT による教育研究支援

- 時代の変化に対応したセキュリティ対策の実施- 総持寺Ⅱ期棟のシステム及びネットワーク構築準備- システムの活用促進や新規導入、リプレースの必要性の検討

Ⅰ②
Ⅳ②

43

図書資料の整備と図書利用
環境の整備- 学院全体での電子書籍の活用促進- 大学における電子学術図書充実- 図書館データベースの充実に向けたスクラップアンドビルド- 教育、研究用資料のデジタイズ及び利用促進

Ⅰ②
Ⅳ②② 長期計画 2030 を実現する学部設置計画の遂行へのコミットメント
収入増の観点からの計画として、長期計画 2030 に基づく学部設置計画を確実に実現し、経営水準の安定化にコミットする。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

2

文理を超えた総合大学の実現に向けた学部・大学院の計画策定と遂行

年度施策- 学部設置計画改訂に基づく財政シミュレーションの実施- 学部改組の検討と申請- 新学部の設置検討と認可申請完了

-8-

ドメイン
Ⅰ③
Ⅴ①

③ 未来の働き方を実現するイノベーション環境整備
支出減の観点からの計画として、組織及び業務のスリム化に伴う人員数の適正化などを通じ、適正な人件費規模を実現する。また、キャリア選択や働き方の多様化により、eNPS 値 30 ポイント向上を実現する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

5

組織の持続的成長を支える
組織設計- 総持寺移管に伴う事務組織設計完了- 事務組織改組に向けた規程整備完了- O&C センターへの業務移管

年度施策

Ⅳ①
Ⅴ①

ドメイン

6

成果を最大化させる人事トータルシステムの構築- 新人事制度の課題修正・制度定着- 戦略的な人事計画案策定- 総持寺キャンパス全面移転に向けた人員配置案策定

Ⅳ①
Ⅴ①

7

多様なワークスタイルを支援する働きがいのある職場環
境の実現- 多様な働き方の定着- 組織のイノベーションへと繋がる副業の可能性に関する検討- 有休取得率向上に向けた有給休暇取得の促進

Ⅳ

25

初等中等部門教員の働き方改革推進と満足度の向上- 新たに導入した教員評価制度の運用状況の検証と改善案検討- 各学校園の職場改善に向けた施策の実施・検証

Ⅳ①

3

エンゲージメント向上に向けたインナーブランディング- 教職員の得意分野の可視化に向けた学院報や人事システムを活用した
各種オウンドメディアとの連携

Ⅰ④Ⅳ①④ 財政基盤の強化に向けた戦略的取組
収入増の観点からの計画として、コミュニケーション戦略のアウトカムとしての寄付獲得を進める。また、支出減の観点からの計画として、予算編成・執行管理・執行評価などを抜本的に見直す。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

8

財務バリューチェーンの抜本的な見直し- 財政計画の更新- 新しい財務バリューチェーンの方針確立

Ⅴ①

26

小中高における財政計画達成に向けた支援- 小中高を対象とした予算策定手法の検証

Ⅴ①

年度施策

-9-

ドメイン

２．追手門学院大学
ビジョン
教育と研究の新たな価値を創造し、生涯にわたって
能動的に学び続けるイノベーション人材を育成する大学・大学院

ＫＧＩ○

卒業時学生満足度 85％以上、且つ退学率５％以内○

実就職率 90％以上、且つリーディング企業及び難関公務員就職占有率 10％以上○

一般選抜実志願者数 15％以上アップ（2021 年度入試比）、且つ相対的な入試ポジションの向上

中期計画① 入学者層の変化に対応した教育の質的向上
今後入学者層の多様化が予想されるなか、特に「学修習慣」と「学修意欲」を持ち合わせた入学者の質的かつ量的な拡充に対応するため、学生の多様な学修機会を確保しつつ、生涯にわたって学び続ける人材を育成するためのあらたな教育システム
及び教育手法を構築・展開する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
CSF 名

年度施策

ドメイン

12

"OIDAI DX"の活用による学
修者層の変化に対応した教育環境の整備- オンライン授業における LMS 利用率向上に向けた学生ポートフォリオの利用促進- 統合プラットフォームの活用による LMS 利用率の維持

Ⅱ①
Ⅳ②

51

OIDAI WIL＆MATCH を活用した教育支援の取組- 学生の主体的な参加を促す授業スタイルの継続的検討

Ⅱ①

50

教育課程にかかる編成方針に沿った学修を活性化、効果的に行うための取組- 成績評価・単位認定及び学位授与の適切な実施に向けた措置の検討- 各学位課程の分野特性に応じた学修成果測定指標の検討- 学位授与方針に明示された学生の学修成果および評価方法の把握・
検討

Ⅱ①

49

教育課程にかかる編成方針の点検および公表- 学位授与方針の適切な設定と公表- 教育課程の編成・実施方針の設定及び公表

Ⅱ①

46

教学 IR の推進

- 各部門による IR を活用した施策の実施- IR 活用方法のブラッシュアップ

Ⅱ①45

内部質保証システムの確
立・推進- 中期経営戦略に基づく内部保証システムのブラッシュアップ

Ⅱ①

56

入学前教育の実施による学
生の質保証- 効果検証結果に基づく文学部独自プログラムの見直し- 入学生の学力向上に向けたフォロー体制構築

Ⅱ①

58

入学前教育の実施による学
生の質保証- 効果検証結果に基づく国際学部独自プログラムの見直し- 入学生の学力向上に向けたフォロー体制構築

Ⅱ①

62

WIL 型社会調査実習の展開- 社会調査士資格関連科目において使用する統計ソフト等の運用開始- 学外機関との連携による計量分析を取り入れた調査実習の実施

Ⅱ①

共通

No

学部・
研究科

- 10 -

63

訴求力ある教育課程と体系的カリキュラムの構築- 教育プログラムの効果検証結果に基づく社会学部改革の検討

Ⅱ①

24

学外セクターと連携した WILの更なる積極的な展開- 地域創造学部独自の検定テスト実施による新カリキュラムへの教育効
果検証- 学部内共有コンテンツの内容及び発信手法の検証とブラッシュアップ- 学生による学外セクターとの接点機会創出を図る環境整備の実施- 資格取得や明確なキャリアパスの提示による地域創造学部独自の進
路選択支援

Ⅱ②

② 能動的に学び続ける学生を育成し、さらに成長させるための支援体制強化
予測不能・予測困難な時代の中でも、卒業後も自ら考え行動し、生涯にわたって学び続ける人材を育成するための学
生生活支援、海外留学を中心とした国際交流支援及び就職・資格取得を中心としたキャリア支援体制を構築・展開する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No
14

CSF 名
時代に即した新しい学生支援・情報発信体制の構築

年度施策- ICT ツールを活用した学生による各種手続きのデジタル化・オンライン
化の継続

ドメイン
Ⅱ①

53

学生の成長を支援する奨学金制度の検証とブラッシュア
ップ
多様な教育が展開できる教員体制- 新たに構築した奨学金制度の効果検証とブラッシュアップに向けた体制整備

Ⅱ①- 長期計画ならびに改組計画に基づく教員人事の見直しと採用

Ⅳ②

教員及び教員組織の教育力向上
教育研究組織の体制整備- 教員評価制度ならびに教育研究業績データベースの再構築検討

Ⅳ②- 研究組織を中心とした教育研究組織体制の整備とブラッシュアップ

Ⅳ②

16

国際化の”フラッグシップモデ
ル”の確立

Ⅱ③

55

外国人留学生に対する多様な修学支援- 中長期学部留学の参加率向上- 「学部留学準備コース」および「TOEIC700 特訓コース」のカリキュラム
改善と学部との協働による受講誘導- パートナー校が主催する現地入試説明会への参画

54

理論から実践までの網羅的就職支援と業務検証による効果測定の実施- 対象者種別の就職支援行事の展開- IR 分析の実施- 学部・機構会議での情報発信と学部担当制を通じた双方向の情報連
携の継続的実施

Ⅱ①

15

難関公務員およびリーディン
グ企業への就職実績を通じた社会的評価の向上- 既存内定先企業群への就職斡旋強化を通じた比率向上策の継続- 安定した公務員合格実績の確保- 人工知能・認知科学専攻の就職先開拓と特定リーディング企業の学内イベント参画率向上

Ⅰ④
Ⅱ①

17

ディプロマポリシー達成に向けた教育プログラムの開発・実施
学修計画の作成と実現へ向けての支援プログラム- 卒業論文の評価指標策定と文学部 DP 教育評価プログラムの整備- 学生の就職支援催事への参加を促進させる文学部関連企業に対する興味・関心の向上- 学修計画書および学修実態に基づいた文学部独自の教育支援策の
検討

Ⅱ②

18

ディプロマポリシー達成に向けた教育プログラムの開発・実施- 国際学部独自の教育施策の実施- 就職・キャリア支援課と連携した国際学部独自の就職支援体制整備

Ⅱ②59

学修計画の作成と実現へ向けての支援プログラム- 学修困難者への教育的支援策の実装と効果検証の実施

Ⅱ①

11
48
47
共通
学部・
研究科

57

- 11 -

Ⅱ

Ⅱ①

③

19

主体的・継続的・計画的に自己の学修をマネジメントすることができる支援体制の構築- 学修状況の分析や学修支援策の効果検証を踏まえた国際教養学部
独自の支援プログラムの検討

Ⅱ②

60

ディプロマポリシー達成に向けた教育プログラムの継続

Ⅱ①

20

心理学の知識と社会とのイン
タラクションの確立- 卒業研究評価用のルーブリック策定および国際教養学部の DP 教育
評価プログラムの構築- 国際教養学部生の就職活動関連催事への参加率向上- 就職・キャリア支援課と連携した心理学部卒業生の情報共有体制の整備- 人工知能・認知科学専攻学生の就職支援を目的とした内定先企業と
の関係構築

21

学生の能動的学びの支援- 就職試験結果に基づいた LMS の機能や運用方法のブラッシュアップ- 就職試験に向けた社会学部生の学修習慣の確立を図る環境整備の
実施

Ⅱ②

22

社会に訴求するスキルを備える経済学部生の育成- 学修申告指標向上に向けた経済学部独自の修学支援の実施

Ⅱ①
Ⅲ③

23

高い目標を掲げ、それを達成する実力ある学生の輩出

Ⅱ①

66

地域で活躍する崇高な志を持った学生の育成- 資格取得を目指す学生群の確立と資格取得の風土醸成- 資格活用の職業として金融機関等での就業者を輩出することによる
経済学部ロールモデルの形成- 次世代の育成へと繋がる知識と実践力を活かした学生の成果発信体
制の構築

67

DX 時代に資する大学院教育プログラムの提供- SAP 資格合格者の輩出と受講者の満足度の向上に向けたトライアル
プログラムの実施

Ⅱ①
Ⅲ②

Ⅱ②

Ⅱ①
Ⅲ③

能動的に学び続ける素養を持ち合わせた受験生への認知度アップと獲得
2022 年度からスタートする高校新課程履修者を 2025 年度入試から迎えるにあたり、現状よりもさらに高いレベルの「学修習慣」を身につけ、且つ本学において学ぶ意識（学修意欲）の高い受験生を獲得するための募集戦略及び入試制度を構築・展開する。

＜2024 年度の主な事業計画＞
CSF 名

13

本学のポジショニングアップに向けた入試戦略の構築- 前年度入試データに基づく募集戦略の見直しと実行- 選択と集中に特化した募集広告の実施

Ⅰ①
Ⅱ①

4

学生募集と連動したイメージ向上のための大学広報の展
開
学生受け入れ方針に基づいた学生募集及び入学者選抜の実施- 総持寺キャンパスⅡ期工事の進捗に合わせた HP コンテンツの作成とプロモーションの展開- HP 全面リニューアルに向けた準備の完了- 適切な入学者選抜制度や運営体制の整備による公正な入学者選抜の実施- 合理的配慮に基づく公平な入学者選抜の実施

Ⅰ①

65「追手門学院大学経営学部」のブランド力強化

Ⅱ①

70

安定的な入学者数の確保- 来場者対応を完結することのできるオープンキャンパススタッフ体制の確立- SNS を活用した魅力ある経営学部コンテンツの継続的発信と年次改
善体制の構築- 国際教養学専攻の新たな教育プログラムに即した規程改正の実施- 新たな教育プログラムの広報に係わる媒体の活用

共通

No

52

年度施策

学部・
研究科

- 12 -

ドメイン

Ⅱ①

Ⅱ①

④ 社会的・経済的価値を創造する研究・社会連携の推進「第 6 期科学技術・イノベーション基本計画」に基づく、Society5.0 の実現に向けた科学技術・イノベーション政策が展開される中、価値創造の源泉となる研究力の強化を図るため、研究推進基盤を整備するとともに、社会的・経済的価値につながる産官
学連携・社会連携等新たな価値創造に取り組む。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

年度施策

ドメイン

共通
学部・
研究科

9

研究推進基盤の高度化- 競争的研究費獲得に向けた支援体制の確立

Ⅲ①
Ⅴ②

44

教育研究成果の社会還元による社会貢献- 共同研究や受託研究のマッチング等による産学官連携事業の促進

Ⅲ③

10

新価値創造につながる産学官連携の組織的推進- 研究活動活性化に向けた産業界や官公庁と学内研究リソースとのマッチングの推進

Ⅲ③
Ⅴ②

61

文理を超えた心理学部の研究・教育活動の促進- 文理を超えた幅広い研究分野での研究会・講演会の実施- 文理の枠組みを超えた研究成果の発信

Ⅱ①
Ⅲ①

64

WIL 活動プログラムの展開による地域・社会連携の推進- WIL 該当活動や地域・社会連携活動を促す施策の実施

Ⅱ①
Ⅲ③

68

企業との連携による国際化，情報化をテーマとした学習プ
ログラムの設定- 大学院入試の出願へ繋げる受講者ニーズを捉えた公開講座プログ
ラムの見直しⅡ①
Ⅲ②

69「おうてもん心理学」生涯健康
福祉支援研究プログラムの構築・推進- 実習協力施設との連携による新たな研究・教育課題の創出と研究
外部資金の獲得

Ⅱ①
Ⅲ①- 13 -

３．追手門学院中・高等学校
ビジョン
本校独自の個別・協働・プロジェクト型を融合した学びや探究プロジェクト型の学びを通して、生徒のキャリア発達と希望進路実現を促し、未来社会を築く基盤となる力を身につけた「人財」の育成を図る学校

ＫＧＩ○

教育を支える安定的財政基盤確立の為の志願者数確保- 中学：210 名・高校(専願)：200 名・高校(併願)：1,100 名- 事業活動収支差額比率 7.5％(大規模修繕等の特有支出除く)○

生徒の第一志望実現による難関国公立大学や海外大学への進学実績の向上- 難関国公立大を含む国公立大及び海外大学の合格者 100 名・関関同立の合格者数 200 名○

生徒・保護者満足度（総合）80％以上

中期計画① 安定的な志願者の確保につながるブランド力の向上
地域の中学校や塾との関係を強化、及び新たな広報活動に着手するとともに、本校独自の教育の推進のもと、進学実績の向上を図る。また本校独自の教育内容の魅力を広く発信し、社会的評価の向上を図る。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

年度施策

ドメイン

27

募集活動の充実- 志願者数の確保を目的とした塾や教室との連携強化- 公立中学校に対する積極的なアプローチ- SNS を活用した PR の実施

Ⅰ④
Ⅴ①

28

未来を見据えたコース制やカリキュラムの構築- 広報媒体等を活用し探究授業ならびに創造コースの魅力や成果の発信- 創造コースの募集定員増加

Ⅰ④Ⅱ②② 多様な進路選択のためのプログラムの構築
生徒の自己肯定力の向上を図る様々な取組を企画し、生徒個々に応じた多様な進路の実現を図る。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

年度施策

29

生徒の学習に対するモティ
ベーションの向上- 研修会実施による学校全体の授業力向上- 学びの可視化と蓄積による生徒の学習習慣の定着- 保護者の理解度や満足度向上に向けた情報共有の実施

Ⅰ④
Ⅱ②

30

個に応じた進路指導- 国公立大学志向の定着- 難関国公立大学合格を見据えた進路指導の実施

Ⅰ④
Ⅱ②- 14 -

ドメイン

４．追手門学院大手前中・高等学校
ビジョン
グローバルサイエンス教育の実践によって、生徒の「探究力」を育み、日々変革を遂げる社会に対応できる人材を輩出する名門校

ＫＧＩ○

安定的財政基盤確立のための志願者数確保- 中学：240 名 高校(外部専願)：100 名 高校(併願)：200 名- 事業活動収支差額比率 7％(大規模修繕等の特有支出除く)○

進学実績向上- 国公立大学 30 名（難関国公立大学合格 5 名を含む）・難関私立大学 80 名・海外大学 10 名の合格○

保護者満足度（総合）80％以上

中期計画① 教育の個別最適化による生徒の第一志望進路実現 100％の達成「指導の個別化」と「学習の個性化」を基本に生徒の学力向上を図り、ICT 機器を効果的に活用することによって、一人一人の習熟度と目的に合わせた学びを実践し、生徒の進路実現を目指す。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

31

32

年度施策

ドメイン

自習体制の確立- 自習状況に関わるデータの収集・分析の実施と学内共有- 自学自習の重要性や自習室の活用等に関わる広報施策の継続的実施- 自習室運営方針の決定- ICT 教材の利用状況整理と学内共有- オンデマンド授業システムの確立とコンテンツの充実

Ⅰ④
Ⅱ②

個別最適化を支える教員力の向上- 教育力向上を目的とした研修の開催や研究プログラムの見直し- 研修計画のブラッシュアップ- オンデマンド研修システムの確立・稼働

Ⅰ④
Ⅱ②② グローバルコースにおける教育内容の確立
グローバルアカデミーコース、グローバルサイエンスコースの教育内容を確立し、基礎学力を備え、高い志を持ち、将来世界を幸せにするグローバル人材を育成する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

33

グローバルコースにおける教育内容の確立

年度施策- 海外に向けたアウトプットの質を高める手法の確立と学内共有- 各種オリンピック情報の収集と教育活動への導入検討- 中期または一年の独自留学プログラムのブラッシュアップ- 帰国子女枠の新設と公募開始- 15 -ドメイン
Ⅰ④
Ⅱ④

③ 安定的な志願者の確保につながるブランド力の向上
グローバルコースなど探究を軸にした「他校にはない本校の特色教育」の推進や「SSH の指定」を受けることにより、独自のグ
ローバルサイエンス教育を展開し、ブランド力を向上させることによって、質、量ともに安定した志願者を確保する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

34

学校コンピテンシーの具現化

年度施策- VR/AR コンテンツの本格稼働開始- 連携候補となる大学や機関のリスト更新とアプローチの継続- GAGS コースの取組内容を他コースへ波及- 各教科における探究型授業の実践力向上- SSH 申請に向けた課題発見- 16 -

ドメイン
Ⅰ④
Ⅱ②
Ⅴ①

５．追手門学院小学校
ビジョン
建学の礎として、人格形成を第一義としつつ、最先端の教育環境による「革新」をも備えたゆるぎない伝統校

KGI○

保護者満足度（総合）80％以上○ 安定的財政基盤確立の為の志願者数確保 180 名以上- 事業活動収支差額比率 7％(大規模修繕等の特有支出除く)

中期計画① 次代が求める高水準の教育の展開
STEAM 教育や英語教育の充実を図ると同時に、21 世紀型スキル育成を目指した PBL の展開を行うなど、次代で求められる高水準の新教育を推進する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No
35

CSF 名
ICT 教育の実践強化

年度施策- 姉妹校との交流行事を通じた授業内容の検討- ICT を活用した PBL の研修授業の実施- AI 教材を活用したカリキュラムの試験的実施- プログラミング学習の公開授業の実施

ドメイン
Ⅰ④
Ⅱ②
Ⅴ①

② グローバル教育の推進
国際交流を基軸とした国際教育の推進と ICT を活用した新しい交流を構築する。最先端企業や国際機関などへの研修視察などを通してグローバルレベルの思考や夢を育成する教育を展開する。国際基準に準拠したカリキュラム構成と学力評価体制を備えた英語教育を推進する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No
36

CSF 名
国際教育拠点の構築

年度施策- 姉妹校の様子やトピックスなどの情報発信- 最先端企業見学や STEAM 教育体験旅行の定着- 国際教育に関する公開セミナーや講演会の実施

ドメイン
Ⅰ④
Ⅱ④

③ 「志の教育」の具現化
変化の時代にあっても今も変わらぬ追手門教育の柱である「志」の教育を具現化し、礼儀や礼節、規律を保った行動を身につけさせるプログラムを展開することで、他校にはないバリューを保持する。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

37

伝統の継承と時代に即した
教育の融合

年度施策
- 卒業生による講和の実施- 児童が憧憬する人材による講演会等の実施- 礼儀礼節自己評価表の活用開始- 生活実態調査の継続と専門家による授業や講演会の実施- 子どもサポート委員会の各週開催- 17 -

ドメイン
Ⅰ④
Ⅱ②

6．幼保連携型認定こども園追手門学院幼稚園
ビジョン
園児一人ひとりの成長を確かな形で保護者が実感することのできる、園児の主体性を伸ばす教育保育を実践するこども園

KGI
保護者満足度（保護者推薦度）80％以上
年少新入園児定員充足率 100％

中期計画
① 園児の主体性を育む教育保育の展開
次世代のイノベーション人材育成を目的に、子どもたち自身で選択・決定するプロセスを日常保育や行事に組み込み主体性の伸長を図る。そのために必要な保育環境の整備を進めるとともに、効果的に ICT ツールとして活用する。同時に、子どもたちの自信や自己肯定感を高めるとともに、非認知能力が向上するよう支援を行う。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

39

主体性伸長のためのカリキ
ュラム改編- 適正化されたカリキュラムへの改編- 園児の主体的活動機会の増大

年度施策

Ⅰ④
Ⅱ②

ドメイン

38

保育環境の整備・充実- 自然と触れ合う楽しみを創出する園庭改修の実施- 保育室の改修- 遊びスペースの増設完了

Ⅰ④
Ⅱ②② 積極的な情報発信の推進
保護者満足度の向上および新規入園者層の安定的な獲得のために、在園児保護者に対しては子どもたちの成長記録や保育の様子を、ICT を活用し定期的に提供する仕組みを構築、また未就園児保護者に対しては園の特長を主に HP を活用して発信し、プレスクールこあら組や子育て支援事業フォーキッズへの入会・参加を促す。
＜2024 年度の主な事業計画＞
No

CSF 名

年度施策

40

教育保育の可視化および保護者との共有- 教育保育の可視化及び保護者との共有を可能とする新システムのブラッ
シュアップ

Ⅰ④
Ⅱ②

41

未就園児保護者層へのコン
タクト強化- ホームページの継続的強化- 新たな来園機会の増大

Ⅰ④- 18 -

ドメイン

4.収支予算の概要- 19 -

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- 22 -