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平成２６年度

周南市総合防災訓練

日時：平成２６年１１月１６日（日）午前 9 時~12 時 00 分

場所：桜木小学校（グランド）および桜木地区全地域
災害想定：午前 9 時 00 分に日向灘沖を震源とするマグニチュード９．０の南海トラフ巨大地震が発生、周南市では震度 5 強を観測、139 分後に３．５ｍの津波が沿岸部に到達。
訓練内容
シェイクアウト訓練（全市民）
避難訓練（地区住民・周南警察署）・避難所運営訓練（体育館にて避難所体験）
地区災害対策本部設置訓練
周南市現地災害対策本部設置訓練
情報収集伝達訓練・報告訓練（FM、CATV、H P、メール、青パト、消防団、広報車、アマチュア無線、タクシー無線）
給水・炊き出し訓練（桜木地区自主防災協議会、周南市、）
救護訓練・救出訓練（桜木地区自主防災協議会、消防本部）埋没車救出、屋上避難者救出
消火訓練、土嚢積訓練（桜木地区自主防災協議会）
その他
NTT 伝言ダイヤル体験訓練、ボランティア体験、起震車、警察車両、消防車両展示
周南アマチュア無線防災ネットワークの訓練内容（時間は 15 分程度）
本部近くのテントに基地局を設置（午前 9 時）
以下、場内放送にて訓練内容を公開
無線にて基地局より会員移動局に基地局設置完了を通報
会員移動局（3 局程度）が無線にて基地局に移動場所と感度を報告
基地局は市の災害対策本部に口頭にて情報収集・伝達体制が整った旨を報告
市の災害対策本部は防災ハムネットに対し、情報収集を命令
基地局は移動の各局に状況報告を求め、各局が基地局に状況を報告。
基地局は移動各局の報告をまとめ、口頭にて市の対策本部に報告。
基地局は移動各局に訓練終了を無線にて通告
訓練終了後は無線機の展示や公開運用等で防災ネットワークの活動をアピール
単結晶中性子回折（技術）ｷ-ﾜ-ﾄﾞ 1：中性子線回折 単結晶回折（装置）ｷ-ﾜ-ﾄﾞ 2：iBIX 茨城県生命物質構造解析装置（知りたいこと）ｷ-ﾜ-ﾄﾞ 3：単結晶 結晶構造 生体高分子

1.概要
タンパク質や有機・無機物質の単結晶を作って試料とします。この試料に対して中性子をあてて種々の方向に散乱される中性子の方位と強度を測定すると、その試料を構成している物質の原子配列構造を知ることができます。この技術を単結晶中性子回折技術と言います。中性子は主に原子核により散乱されますので、物質の構造を原子や分子レベルで調べることが可能となります。
2.原理
CD ディスクの記録面は、手に持ったディスクの角度により七色の虹のように光が反射して見えます。この現象はディスク上の細かい格子状の溝が原因となり、散乱した光が干渉して光の波長によって異なる方向に強い光を示すことで起こります。この現象を回折現象と言います。光の代わりに中性子を用いると、これと同じ原理で中性子回折現象が起こります。CD の場合は溝が回折を起こさせましたが、規則正しく原子や分子が格子状に並んでいるタンパク質や種々の物質の結晶構造も照射した中性子を回折させ中性子回折像を与えます。中性子回折像を検出器で測定すると回検出と解析
中性子線回折折の元となった物質の原子や分子レベルでの構造を詳しく知ることができます。
試料
3.解説
○メリット
・ 中性子は水素やリチウムといった小さい原子の位置を決める事ができ、これらの原子の果たしている役割を知ることができます。
・ 水素と重水素の区別が可能なため、化学反応の仕組みや物質の性質の解明に役立ちます。
○デメリット・ 中性子を利用するための中性子発生装置や測定装置といった大がかり装置が現在では必要です。新たな技術革新が期待されています。

4.産業応用例
・ 金属触媒材料の開発
・ タンパク質阻害剤の開発
・ リチウムイオン電池の開発
5.今後開発が必要な周辺機器 技術
・ 大型結晶育成技術
・ タンパク質結晶の超低温化技術
・ 結晶の品質評価及び管理技術
・ 結晶のオートサンプリング技術
・ データ処理アルゴリズム
・ 二次元高速検出器

中性子を用いて調べられたリチウム吸蔵したハードカーボン（高性能電極）の結晶構造担当者氏名

茨城県技術士会

沖津

詳しい解説はこちらへ...

修
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2024 全日本プッシュスケルトン選手権大会
Presented ｂｙ 北野建設
大 会 要 項
１． 期 日2024 年 8 月 24 日（土）２． 場 所

スパイラル プッシュトレーニング場（長野市中曽根 3700 番地 ℡026－239－3077）

３． 主 催公益社団法人 日本ボブスレー・リュージュ・スケルトン連盟

４． 協 賛北野建設株式会社

５． 実施要項（１） 実施種目●1 人押し 男子の部 女子の部
＊プッシュスケルトン専用のそりを 1 名で押し、2 本の滑走の合計タイムによって順位を決定する。
（但し、天候等の状況により 1 本のみの滑走によって順位を決定する場合がある。）
（２）

（３）

参加資格
●参加申込みは、公益社団法人日本ボブスレー・リュージュ・スケルトン連盟（以下「日本連盟」という）の加盟団体が行うものとする（選手からの直接の参加申込は受付けない）。各加盟団体は、本要項に従って選手選考を行い、以下の参加資格を満たす選手を、責任を持って申し込むこと。
●日本連盟へ選手登録が完了していること。(加盟団体には登録済であるものの、日本連盟への登録が完了していない選手の場合は、参加申込締切日までに、大会主催者（事務局）にその旨を申し出ること。参加の可否については後日事務局より通知する)●プッシュボブスレー選手権大会との重複エントリーは可とするが、大会ごとに資格を満たし、参加費を支払うこと。
●傷害保険へ加入していること。（大会当日が保険対象日であるか確認のこと）●未成年者の出場は、保護者の承諾書を添付すること。
●競技会は、公式トレーニングを１本以上行っていなければ参加出来ない。（不可抗力的事情により公式トレーニングに参加出来ない場合は、審判長が参加の可否を決定する。）
申込方法、参加●参加料： 一人 2,000 円●8 月 20 日（火）PM3:00 まで別添申込書によりに申し込み、参加料を下記指定口座に振り込むこと。
●締切日以降の申込みは認めない。（締切日前の参加申し込みでも、締切日以降に参加料を振り込んだ場合は、締切日以降の参加申込みとみなし、参加を認めないので注意すること）
参加申し込み先： 公益社団法人 日本ボブスレー・リュージュ・スケルトン連盟 事務局〒160-0013 東京都新宿区霞ヶ丘町 4 番 2 号
ジャパン・スポーツ・オリンピック・スクエア 408
電話：03-6804-9437 FAX ：03-6804-9438
E-mail: info@jblsf.or.jp
参加料振込み先： 八十二銀行 本店営業部 普通口座 1177198
日本ボブスレー・リュージュ・スケルトン連盟
1

●いかなる理由においても参加料の返却はおこなわない。ただし、日本連盟の責に基づく理由により選手権大会が中止になった場合は参加料を返還する。
●参加申し込みを行った者の参加料は、各加盟団体で責任をもって納付すること。
（４）

日程
8 月 24 日（土）9:40～ 9:55 受付
10:00～10:10 開会式
10:20～11:00 公式トレーニング（2 本）
11:00～11:05 競技会ドロー
11:10～1140 競技会（１本目）
11:40～11:50 ブレイクタイム（10 分間）
11:50～12:20 競技会（２本目）
12:30～
表彰式＊競技の進行状況により日程を変更することがあるので、会場でのアナウンスに留意すること。
（５）

スタート順
●各滑走とも、女子の部、男子の部の順にスタートを行う。
●トレーニングのスタート順は、大会前日までに大会運営側でドローを行い、2 本ともドローにより決定したスタートナンバー順とする。
●競技の 1 本目のスタート順は、滑走前にドローを行い、決定する。
●競技の 2 本目のスタート順は、男女部門ごと 1 本目のタイムの下位順とする。

（６）

表彰●男子の部、女子の部とも（７）

1 位～3 位について表彰する。

計時システム●スパイラルまたは日本連盟所有の計測システムを使用し、1/100 秒まで計測する。

（８）
大会ルール
●大会運営は、IBSF の競技規則を原則とし、その趣旨に則り運営が行われる。
●タイム計測は、スタート板より 15m 先に最初のフォトセルを設置し、その後の 50m を計測する。
●選手は、スタートの合図後 30 秒以内にスタートのフォトセルを切らなければならない。
●2 本の合計タイムが同タイムとなった場合、同率順位とする。
●計時システムの不具合によりタイム計測が出来なかった場合、ジュリーの承認を得て、選手のスタートの準備ができ次第ただちに再滑走することができる。
●選手が使用できる靴は、以下のとおりとする。
① ピンの長さが 7mm 以内、直径 2mm 以内で、ピン数が片足８本までのスパイクシューズ（上記の数値の範囲内であるならばアダプターを使用してもよい）② IBSF 公認のスケルトン競技用シューズ●そりは、主催者指定のプッシュトレーニング用そりを使用することとし、そりに対する加工は認めない。
●その他、IBSF 競技規則による対応ができないものは、審判長の判断により決定する。
●いかなる理由においてもルール違反をした者は、審判長の判断に従うこと。
（９）

その他●本大会では日本連盟チームドクターが救急対応処置を行うが、本大会で生じた事故、選手の怪我等については主催者の過失によるものを除き、最終的には各選手の責任により処置するものとする。
●各自の責任において十分にウォーミングアップをすること。
2

●大会当日が荒天の場合、前日までに大会中止が決定した際は、主催担当者が加盟団体事務局に通達するとともに日本連盟公式 SNS「X」にて 20 時までに中止の投稿をおこなう。大会当日に大会開催可否を決定する場合は、キャプテンミーティングを実施して各加盟団体関係者へ通達するとともに日本連盟
公式 SNS「X」にて 9 時までに中止の投稿をおこなう。

６．問い合わせ全ての問い合わせは、各加盟団体代表者が取りまとめて、事務局に行うこと。
《公益社団法人 日本ボブスレー・リュージュ・スケルトン連盟 事務局》
電話：03-6804-9437 FAX ：03-6804-9438
E-mail: info@jblsf.or.jp

32024 全日本プッシュスケルトン選手権大会
参加

申込書

【男子】
（ふり氏がな）

名

年齢

職業 会社

・学校

名 登 録 番 号

1

S－

2

S－

3

S－

4

S－

5

S－

6

S－

7

S－

8

S－

【女子】
（ふり氏がな）

名

年齢

職業 会社

・学

校

名 登 録 番 号

1

S－

2

S－3S－

4S－

5

S－

6

S－

7
8
連絡先(携帯加盟団体名
推薦責任者名印
4－－)
を曜
日は者
る
す制！
す制を試
入にめたの格合！
校う望そ志出み踏
まい

9開講月 日曜本科コース
中3生・小6受験生（中3日曜本科コース・中3日曜難関国私立高校受験コース・小6日曜UKコース）

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9月〜12月まで全12回（ 日曜UKコースは）の集中特訓
全8回となります。
入試に特化した内容だから得点力が大幅アップ

日曜だけの集中型授業で入試対応力が大幅アップ

詳細はこちら
四国交通記者クラブ、愛媛県政記者クラブ、徳島県政記者クラブ、高知県政記者クラブ、丸亀市政記者クラブ同時発表

四国家サポーターズクラブ「丸亀にぎわいプロジェクト」
高校生座談会の開催について

2022 年 10 月 7 日
四国家サポーターズクラブ
四国家サポーターズクラブ「丸亀にぎわいプロジェクト」では、香川県西部の拠点として、丸亀市街地（港～駅～丸亀城）エリアの活性化と県内流動の面的な促進などの取り組みを通して、「丸亀」のブランデ
ィング機運醸成に向けた提案を行います。
その中で、学生参画のまちづくりにも注力しており、下記のとおり、高校生座談会を実施します。行政・地域・四国経済界を代表する大人達と一緒に、将来、地域の活性化を担う高校生の意見を発信する機会を設けるとともに、同プロジェクトの取組みが、地域活性化のモデルケースとなり、四国での展開への布石としたいと考えております。
１ 日 時
2022 年 10 月 15 日（土）11：30～12：30
２ 場 所
丸亀市市民交流活動センターマルタス オープンラウンジ
３ 座談会テーマ
高校生が考える丸亀・香川・四国の魅力とは？
４ 参加者
丸亀市長 松永 恭二
丸亀市観光協会理事長・丸亀商工会議所会頭 髙濵 和則
四国家サポーターズクラブ共同代表 四国電力株式会社 取締役会長 佐伯 勇人
丸亀市内高校生 ６～７名
香川大学地域・産官学連携戦略室 客員教授 中井 今日子（ファシリテーター）
５ 主催者
四国家サポーターズクラブ 丸亀にぎわいプロジェクト【幹事会社】 今治造船㈱、大倉工業㈱、四国化成工業㈱【メンバー】 秋山興産㈱、四国旅客鉄道㈱、セーラー広告㈱、日本郵便㈱四国支社、㈱百十四銀行、丸亀市市民交流活動センターマルタス、まるがめ世話やき隊【お問い合わせ先】
四国家サポーターズクラブ「丸亀にぎわいプロジェクト」事務局
四国旅客鉄道㈱ 四国家(しこくけ)連携部 香渡(こうどう) TEL：087-825-1618
大館中

主体的に学習に取り組む生徒の育成～生徒の学習改善につながる評価の工夫～（１年計画の１年次）
校長
１本間孝

浩

研究主題について本校の学校目標である、「自分の良さを強みに変え、目標に向かい努力する生徒」に迫るため、上記の研究主題を設定した。
昨年度までは、『説明力・表現力の向上』を研究主題とし、「わかりやすく伝え合う学習を通して」を副題として取り組んだが、新型コロナウイルス感染症の影響を受け、授業内の活動も制限されたため、「伝え合う」場面を十分に設けることができなかった。
今年度は感染症対策を意識した授業を継続しながらも、教員に対するアンケートから、新学習指導要領の全面実施にともない「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法について課題意識をもっている教員が多いことが分かったので、研究テーマとして設定した。目標やねらいと学習活動の整合性を図り、生徒自らが学習改善に取り組めるような評価場面を意図的に設定することで、本校の研究テーマである「主体的に学ぶ生徒の育成」を目指す。また、この研究が全生徒の「わかった、できた、身についた」の実感となり、学校目標「自分の良さを強みに変え、目標に向かい努力する生徒」の具現化に迫るべく研究を進めていきたい。

２

研究のねらい生徒の学習改善や学習意欲の高揚につながることをねらいとする評価の実施により、主体的に学習に取り組む生徒を育てる。

３

研究仮説(1) 授業の目標や学習活動のねらいを明確に示し、学習方法を生徒同士が改良・調整を促す場面や、教師による学習方法の軌道修正や動機づけの場面を意図的に設定することで、生徒の主体的な学習改善につながると考える。
(2) 各教科において評価結果や振り返りを通して、自分の成長や身についた力を自覚することで、学習に対する意欲の高揚や理解の深化につながると考える。

４．研究内容(1) 年間指導計画・単元指導計画を参照し、「本単元を通してどのような力をつけさせるのか」という単元の最終目標と、そのために「本時ではどのような方法で、どのような力をつけさせるのか」という本時の目標及び各学習活動のねらいのつながりを明確にする。
(2) 生徒から「問い」や「思い」を引き出し、自分自身の学習課題として取り組めるよう、資料や課題の提示の仕方を工夫する。技能教科や知識・技能を身に付ける場合でも発問を工夫し、生徒が主体的に学習に取り組めるような課題提示をする。【市の重点内容】(3) 学習課題と学習内容の整合性を図り、教師が学習の状況を適切に見取ったり、生徒自身が振り返ったりする場面を意図的に設定する。【校内研の重点内容】(4) 教師の見取りや生徒の振り返りが生かされるよう、同じまたは類似した内容を繰り返し扱ったり、同じまたは類似した方法で解決できる学習課題・学習内容を設定したりするなど、(3)で評価したことが生かされるよう学習過程の構造化を図る。

５．研究の経過(1) 研究仮説に基づく授業研究
月日
学年・授業者・題材名・講師・成果・授業の概要
４５等

第１回校内研概要：生徒の学習改善につながる評価の工夫についての研究
今年度の校内研についての共通理解

４２７ 第２回校内研７

概 要：指導案の書き方等共通理解
１４ 第３回校内研・公開授業
今(社)８１９ １学期生徒授業評価（仮説検証及び授業改善に向けての分析）：各教科部会

１０

６

第４回校内研・公開授業

石谷(理)
田端(数)

１１

５

第５回校内研・公開授業

今(社) 寺井(国・特)三浦(音) 佐々木(信)１２１

第６回校内研・公開授業

今(社)

１

５

窪田(英) 池田(数)２学期生徒授業評価（仮説検証及び授業改善に向けての分析）：各教科部会

１

１９ 第７回校内研・公開授業

橋本(体)

今(社)

栃木(理)

窪田(英)

池田(数)

２

２

今(社)

教頭(英)

廣田(美)

窪田(英)

池田(数)

第８回校内研・公開授業

中園(数)苫米地(国)

窪田(英)

池田(数)

久慈(数) 相馬(技) 窪田(英)佐々木(誉)(体) 池田(数)

岩舘(家)

教頭(英)
窪田(英)

教頭(英)

木南(英)
池田(数)

田中(社・特)(2) 一般研修
月日

４５５ 生徒理解研修
２５ 一般研修 『 １人１台端末活用研修 』（リモート）

内容・講師・概要等

講師：八戸市総合教育センター 主任指導主事 石井 一二三 先生
内容：休校措置に伴う一人一台端末によるリモート授業の運用について
７ ２１ 青森県中学校教育課程研究集会（各教科で資料研修）
６

研究の成果(1) 自らの学習方法を振り返る場面を設定することで、学習方法を分析したり、分かったことやつまずきを自覚させ、自分自身の成長や変容が、次時への意欲につながった。
(2) 生徒同士の活動や振り返りによって、次の学習の動機付けや軌道修正につながり、そのことが良好な集団づくりと安心感のある学習環境づくりにつながった。
(3) (1)(2)を指導者が見取ることにより、指導者が生徒の理解の状況やつまずきを把握し、授業改善につなげることができた。

７

研究の課題
(1) 授業評価アンケートによると、仲間からの指摘やアドバイスが自分の学び方を選んだり工夫したりする際に最も参考になると感じた生徒が６２％であった。知識・技能、思考力・判断力・表現力を身に付けさせるために、生徒同士の活動場面をより多く、意図的に設定し、生徒の振り返りや評価が生かされるような学習課題の設定や単元計画が必要である。
(2) 年６回の全教員による公開授業を設定したが、共有したり議論したりする時間がなかったため、授業者の達成感が得られなかった。参観する目的や観る視点を明確にし、授業参観の必要性を感じ取れるような工夫が必要である。
(記入者 今昌子）
【プレスリリース】
平成31年4月27日
栖峰（せいほう）投資ワークス株式会社

一般社団法人日本ベンチャーキャピタル協会加入に関するご報告
今般、栖峰投資ワークス株式会社は、一般社団法人日本ベンチャーキャピタル協会（以下「JVCA」）に、加入しましたことを、ご報告致します。
JVCAは、ベンチャーキャピタル事業の質的向上ならびに業界の社会的地位の向上のほか、積極的な研究活動による業界全体の健全な発展を目的としており、ベンチャーキャピタルに関する講演会の実施や、大学・研究機関・中央省庁・自治体との連携等を行っております。
当会社は、JVCAの会員として、自己研鑽をするとともに、ベンチャーキャピタル業界、スタートアップエコシステムひいては日本経済の健全な発展に貢献して参ります。
【当会社について】
栖峰投資ワークス株式会社は、平成29年設立の独立系ベンチャーキャピタルです。当会社の運営するイノベーションディスカバリーファンドは主に近畿圏および東京圏に所在する創業期テクノロジー企業に対しハンズオン投資を行っております。京都市に所在し、経験豊富な投資責任者による機動的な投資と経営支援を得意とする一方、適切な内部管理体制を構築しております。
当会社は「公正」を理念に掲げ、ベンチャーキャピタルの本分を「企業の投資適格性を見極め、健全経営を手伝い、リスクに相応しいリターンを創出し、イノベーションの社会的・経済的な存在価値を証明すること」としており、これを全うしたいと考えております。
詳細はウェブサイトをご覧ください：https://siwi.info【お問い合わせ先】
栖峰投資ワークス株式会社(担当者関)info@siwi.info
協会だより81号（一社）東京都設備設計事務所協会

第編 集・発 行 ： 広 報・情 報 委 員 会

2021.10.26

http://www.met.gr.jp〒102-0072 東京都千代田区飯田橋1-5-6 協和ビル3F
TEL.03 - 5276 - 1400 FAX.03 - 3239 - 0245

国交省が推進する BIM の動向について
国交省は政府・成長戦略の未来投資戦略 2018（H30.6.15 閣議決定）に基づく BIM の普及へ向けて、官民が一体となって BIM の活用を推進し建築物の生産プロセス及び維持管理における生産性向上を図るため、学識経験者や関係団体からなる「建築 BIM 推進会議」を令和元年６月に設置しました。当会が加盟する一般社団法人日本設備設計事務所協会連合会（以下、連合会）も婦木副会長を委員として派遣し参画しています。
同年６月 13 日に第１回会議が開催され、各参加団体から現状報告がなされました。連合会も、全構成員のうち５人以下の小規模事業者が６割で BIM のメリットを発揮できる業務を継続的に受注している事業者はごく少数に限られていること、ほとんどの事業者が導入コストの問題と相応の報酬について危惧していることなど実情を報告しました。一方で BIM に興味がある事業者も一定程度存在し、業務に見合った報酬が得られる仕組みと導入に対する助成制度などの充実が得られれば、前向きな事業者も増える可能性があることも補足しています。
２回目以降の会議でも BIM の普及に際しては設備特有の課題があるとし、連合会内部でも BIM 推進特別委員会を発足させるなど諸課題を整理することとしています。当会より、望月温氏（池下設計）が担当理事として、飯島健司氏（ピーエーシー）が委員長として、箱田晃一氏（空間設備コンサルタント）、赤松直道氏（蒼設備設計）、廣田英司氏（コアブレイン）がそれぞれ委員として参加しています。
国交省は BIM 活用にかかる現在の課題として、「設計・施工の各分野がそれぞれ個別に活用するにとどまっており BIM の特徴である情報の一貫性が確保できていない。その結果、維持管理段階までの一貫した BIM 活用に繋がらない」ことをあげ、将来像として設計・施工・維持管理の各プロセスを通じて一貫した BIM データを用いることを目標としています。これらを達成するため「建築分野における BIM の標準ワークフローとその活用方策に関するガイドライン」（以下、ガイドライン）を令和２年３月に取りまとめ、BIM 活用の環境整備を進めています。

現在の主流（CAD）

BIM を活用した建築生産・維持管理プロセス

図面は別々に作成
壁や設備等の属性情報は図面とアナログに連携
建設後の設計情報利用が少ない

３次元形状で建物をわかりやすく「見える化」
し、コミュニケーションや理解度を向上
各モデルに属性情報を付加可能
建物のライフサイクルを通じた情報
利用／ IoTとの連携が可能

維持管理
資産管理
施設管理

完成引渡し

BIM モデル

属性情報•仕上・下地材•不燃／準不燃•建具種別•耐火性能•階高・天井高•内装制限
etc.

シミュレーション

設計

現場管理

施工

施工
平面図・立面図・断面図／構造図／設備図

維持管理−1−

施工計画基本設計

実施設計

設計調査・企画

令和２年度からは、ガイドラインに沿って実際に業務を行い、効果検証や課題分析等を試験的に行うモデル事業（８事業）および連携事業（14 事業）を採択し、令和３年３月に検証結果報告書を公開しました。モデル事業は令和３年度も継続し、今年は中小事業者を対象とした事業も採択されています。今後はモデル事業で得られた課題や改善点などをガイドラインにフィードバックし、継続的に見直しを行っていくこととしています。
今後、建築 BIM 推進会議に参画している関係団体等を中心に、産業や社会全般の様々な事業で BIM が広く活用され、人材の育成や幅広い事業者への普及、ビッグデータ化、インフラプラットフォームとの連携など幅広い展開につながっていくことが期待されています。

委【婦木員会の報

徹】

告最近の各委員会では、次のような活動、審議、報告を行いました。
＜環境・技術委員会＞
５．委員交代
１．今年度の活動について：嵐田 修啓氏（新菱冷熱工業㈱）：ニューノーマル時代の設備設計（仮称）について
２．見学会の開催について＜事業委員会＞：開催未定、テーマ、見学先の検討を進める
１．2021 年度セミナー開催に向けて：2022 年 2 月頃開催に向け内容検討中＜広報・情報委員会＞
２．コロナ禍での各社の状況について
１．MET 会誌にて
３．委員交代：空気清浄機の紹介記事を検討：牧野 克彦氏（日立グローバルライフソリューショ：会誌をホームページで公開するか、会誌の配布先のンズ㈱）拡充を検討＜賛助会運営委員会＞＜後継者育成小委員会＞
１．2021 年度年末交流会について
１．新賛助会員の紹介：会場と開催について：武藤 隆英氏（㈱ HALTON）
２．ボウリング大会について
２．オープンデスクの報告について：会場の検討：結果報告
３．委員交代３．メーカー見学会について：丸山 豊弘氏（パナソニック㈱エレクトリックワー：LIXIL6/15,17 ，ショウエイ 9/9
クス社）
４．消防設備士講習（甲種第 4 類）の実施について：9/10 実施

委員募集

環境・技術委員会は、特に電気設計に携わる正会員委員及び電気関連賛助会委員を募集しています。
広報・情報委員会は、正会員委員を募集しています。
●新規加入会員のご紹介●社

正会員名㈲ダン設備設計

業

種

空調・衛生設備設計

賛助会員 アライドテレシス㈱ネットワーク関連機器の企画・開発・製造販売、ネットワークを活用したサービス・ソリューションの開発・提供

賛助会員 ㈱三葉製作所

輻射式冷暖房システム「パネルシェード」の製造および販売、エコキュート用配管「エコパイプ」の製造および販売

賛助会員 ゼネラルヒートポンプ工業㈱ ヒートポンプの設計・製作・販売並びに関連機器の販売
賛助会員 TMES ㈱メンテナンス事業・エンジニアリング事業・ソリューション事業・環境改善事業（置換換気空調システム・F-PUT、他）賛助会員 FUTAEDA ㈱放射（輻射）冷暖房パネルの製造・販売−2−
金沢大学リカレント講座「大規模データ取得・管理・活用を進める技術人材」
育成プログラム 受講者募集中
ー 企業等在職中の方に向けた案内 －これまでに研究しなかったことを簡単に調べられる！

⽬的

ビッグデータは、製造現場やサイバー空間だけでなく、実験室でも簡単に取得できるようになりつつあります。そのため ⼤学等の最先端研究設備から⾃分の欲研究開発の現場も⼤きく変わろうとしています。これまでは、 しいデータを取得し活⽤できる⼈材へ
専⾨の分野で学ばないと取得できなかったようなデータが、専⾨外の⽅も驚くほど簡単に得られるようになっています。
対象例）⼈⽂科学の分野でも遺伝⼦解析 推定から実証へ
https://www3.nhk.or.jp/news/special/sci_cul/2021/10/story/2021-10story-story_211005/

・フル受講（募集⼈員30名、実習あり）
フル参加可能で企業内でDX化を⽬指す⽅

つまり、膨⼤な費⽤と時間をかけなくても、⼤学等をうま ・部分受講（オンラインコンテンツのみ）
く活⽤することにより、御社の製品やプロセスを劇的に改善
どなたでもしたり、他社との差別化に決定的な証拠を得ることが可能です。
募集締切
⾦沢⼤学では、我が国でも先んじて⼤学の研究設備を⼀般2023年9⽉30⽇（フル参加受講者）向けに公開したり、あるいは受託サービスとして、データを2023年12⽉20⽇（部分参加受講者）お渡しする仕組みを構築し、展開中です。
（https://skrs.adm.kanazawa-u.ac.jp/portal）

さらに、今年度、その中でも代表的な設備について、技術的な背景と実践、そしてそのデータ活⽤を学ぶ社会⼈向けリカレントプログラムを提供し、受講者を募集します。実習では、とくに⼤量にデータが取得できるバイオ系の設備をはじめに取り扱います。これは、バイオ分野への応⽤に限るという意味ではなく、⼤規模データ取得が進んでいる分野に学ぶという意味です。後半では、とくに需要の⾼まりが期待されるグリーンイノベーションに不可⽋な⼩さなものを⾒る技術と、⼩さな質量を測る技術を学びます。

電子顕微鏡

液体クロマトグラフ
質量分析計

高速原子間力顕微鏡

リアルタイムPCR

遠隔操作
自動計測

カリキュラムの詳細は

開講時期2023年10⽉〜12⽉
コンテンツ
ITリテラシー、実験室倫理、コンビナトリアル（⼤規模、⾼速、微量、複合）計測技術、データ管理・活⽤
会場
⾦沢⼤学（⻄町サテライト、⾓間キャンパス、宝町キャンパス）、富⼭県⽴⼤学、⽯川県⼯業試験場
受講料１万円（フル参加、部分参加とも）＜社会⼈受講への配慮＞
・8割はオンライン受講可能
・対⾯は⼟曜に実施
・リテラシー編（ IT、計測、倫理）では事前試験合格者は省略可
・各コンテンツの理解度チェックで質保証
開講期間中は⽔曜⽇18〜20時にメンターを配置し、サテライトキャンパスで気軽に質問できる機会を⽤意します。
また、企業等の上⻑の⽅に、学級通信的に、講座の状況をお知らせする予定です。

https://bigdata.w3.kanazawa-u.ac.jp/curriculum/

本プログラムは、⽂部科学省「成⻑分野における即戦⼒⼈材輩出に向けたリカレント教育推進事業」として開発されます。そのため、本年度に限り特別価格の受講料となります。フル受講者には事前選考があります。
問い合わせ先 ⾦沢⼤学 先端科学・社会共創推進機構 (bigdata-fssi@ml.kanazawa-u.ac.jp)
GM Papaya Detection
PRSV-YK(35S) Oligonucleotide Set
Code No. 310-81211 (1 Set)

Storage:
Store at -20°C and protect from light.

Usage example:
Use 0.8 µL of this product (Primer pair) in each 25µL reaction.

Component:
Primer pair (25 µM each) 180 µL
Probe (10 µM) 180 µL

For detail on the PCR conditions, refer to theReferences.

Detection of:
Cauliflower mosaic virus 35S promoter (CaM)
Probe & primer name:
35S-F & 35S-R
35S-P (FAM/TAMRA)NIPPON GENE CO., LTD.
www.nippongene.com

Reference:
1. “Testing for Foods Produced by Recombinant
DNA Techniques” by Ministry of Health, Labourand Welfare, Japan.
2. Nakamura K, Akiyama H, Ohmori K, Takahashi
Y, Takabatake R, Kitta K, Nakazawa H, Kondo K,Teshima R.; Biol. Pharm. Bull. 34(10) 1648 (2011)
3. Nakamura K, Kondo K, Kobayashi T, Noguchi A,Ohmori K, Takabatake R, Kitta K, Akiyama H,Teshima R, Nishimaki-Mogami T.; Biol. Pharm. Bull.
37(1) 1 (2014)

For Research Use OnlyGM パパイヤ系統別 DNA
PRSV-YK(35S) オリゴヌクレオチドセット
Code No. 310-81211 (1 Set)

保存:Store at -20°C（遮光）使用例:
CaM 配列検知試験用プライマー対として PCR 系 25µL に本品（Primer pair）を 0.8 µL 使用する。

内容:
Primer pair (25 µM each) 180 µL
Probe (10 µM) 180 µL

PCR 条件の詳細については、参考文献を参照してください。

検出:
カリフラワーモザイクウイルス 35S プロモーター配列(CaM)
プローブ＆プライマー名:
35S-F & 35S-R
35S-P (FAM/TAMRA)

参考文献:
1. 厚生労働省「安全性未審査の組換え DNA 技術応用食品の検査方法」
2. Nakamura K, Akiyama H, Ohmori K, Takahashi
Y, Takabatake R, Kitta K, Nakazawa H, Kondo K,Teshima R.; Biol. Pharm. Bull. 34(10) 1648 (2011)
3. Nakamura K, Kondo K, Kobayashi T, Noguchi A,
Ohmori K, Takabatake R, Kitta K, Akiyama H,
Teshima R, Nishimaki-Mogami T.; Biol. Pharm. Bull.
37(1) 1 (2014)

本品は、試薬（試験研究用）として販売しているものです。
医薬品の用途には使用しないでください。

株式会社ニッポンジーン
www.nippongene.com

TEL 076-451-6548

FAX 076-451-6547
KM2209
歩み編さんだより Vol.21

令和６年７月月『和泊町の歩み』編さん事務局発行「和泊町の歩み」の執筆を担った各分野の専門家を招へいする重点新規事業「郷土学習講話事業」の初回講話が７月１３日、和泊中あかね文化ホールでありました。
講師は自然編魚類担当の鹿児島大学総合研究博物館館長の本村浩之氏。沖永良部
島の魚類の多様性について語りました。

世界を舞台に魚類分類学の第一線で活躍する本村氏。エラブの魚類相の豊かさや特徴を分かりやすく解説しました。
魚類に関するクイズコーナーでは、正答率に応じて本村氏提供の魚類図鑑やポスターなどの豪華景品が当たり、生徒も大喜びでした。

会場:和泊中学校
あかね文化ホール
第２理科室
日時：令和６年９月１日（日）１３:００～ 開場
１４:００～報告会
入場料:無料【開会行事】〇町長、編さん委員長あいさつ【執筆者によるトークセッション】〇自然部会 １４:１５～〇歴史部会 １４:５５～〇町制施行後の和泊町部会１５:３５～【展示】ホールロビー及び第２理科室〇特別写真展「広報係、和泊町を撮る。」〇後蘭孫八城跡測量地図〇古地図「沖永良部島全図」〇自然編ポスター『和泊町の歩み』編さん室（事務局）〒891－9112

歩み編さん室は「和泊町の歩み」販売のほか，貴重な資料集積のため，古い写真や資料の提大島郡和泊町和泊 591 番地

供も引き続き呼びかけています。ご購入希望の町立図書館 １階 郷土資料室内

方，和泊町や沖永良部島に関する資料を提供い

TEL：0997－92－3690（直通）ただける方は，お気軽にお訪ねください。

担当：甲恵子

市來美穂
西園小

学びに向かう力の育成～「見通し」「対話」「振り返り」の学習過程を大切にした授業づくり～（３年計画の２年次）
校長

古川祐

行

１

研究主題について(1) 教育目標具現化の立場から本校では、教育目標に「めあてをもって生き生きと学ぶ子に」、努力目標に「進んで楽しく学ぶ」を掲げ、教育活動に取り組んでいる。今年度は学校目標を「共に高め合う西園っ子」とした。
その具現化のために、課題解決に向けて共に考え、学習活動を振り返ることで身に付けた力を自覚したり、新たな課題を設定したりできる、「学びに向かう子」の育成を目指している。
(2) これまでの研究経過から本校では昨年度から、研究主題を「学びに向かう力の育成」と設定した。「学びに向かう力」
を、「見通しをもって学習に取り組む力」「他者との関わりの中で、自分の考えを広げたり深めたりする力」「学習活動を振り返って次につなげる力」ととらえ、授業実践に取り組んだ。
その結果、見通しをもたせることで課題が焦点化されたことや、対話する場を設定したことで自分の考えをもたせることができたこと、また、振り返りによって学習した内容を意識させたり次時への意欲付けが図られたりしたことが成果として挙げられた。
今年度も、昨年度の成果を生かしつつ、児童が自ら課題を発見し、問題解決に向かうための「見通し」をもたせる場、自分の考えを広げたり深めたりさせるための「対話」する場、身に付けた力や自己の学び方を意識させ、学ぶ意欲を喚起する「振り返り」の場を学習過程に位置付け、研究を展開していく。

２

研究のねらい学習に対する見通しをもたせ、対話や振り返りを学習過程に位置付けた指導を工夫することで確かな学力の定着を図り、学びに向かう力を育成できることを、授業実践を通して明らかにする。

３

研究仮説「見通し」「対話」「振り返り」を意識した授業実践を行うことにより、児童一人一人の課題意識を喚起し、学ぶことのよさや意義を意識させることで、学びに向かう力を育成することができる。

４

研究内容
研究のねらいを達成するために、支持的雰囲気の学級づくりを基盤に、次の３つの内容について授業実践を通して明らかにする。
(1) 見通しをもって学習に取り組むための教材のしかけや発問の工夫(2) 他者との関わりの中で、自分の考えを広げたり深めたりするための対話の場の工夫(3) 学習活動を振り返るための視点の与え方の工夫

５

研究の経過
(1) 研究仮説に基づく授業研究
月 日
学年・授業者・題材名
5 26 第１回授業研究（５学年 道徳科）
授業者 教諭 太田 麻木
題材名 心の管理人

概要
導入で事前アンケートをもとに「自由」について考えさせたことで、教材と自分との間でギャップやずれが生じ、考えを深めることができた。
6 25 第２回授業研究（要請訪問 ３学年 理科） 既習事項を振り返り課題解決の土台を作るこ
授業者 教諭 佐々木 柾斗とで、見通しをもって取り組むことができた。
題材名 どれぐらい育ったかな
身近な植物を教材としたことが意欲向上につ
助言者 小野寺 良治 主任指導主事
ながった。
6 30 第３回授業研究（２学年 算数科）
児童のつぶやきから長さの解き方と同じよう
授業者 教諭 鮫ノ口 佳織に単位を揃えて計算することを想起させるこ
題材名 かさとで、かさの計算に見通しをもって取り組むことができた。
10 11 第４回授業研究（１学年 算数科）
色板の提示の仕方やワークシートを工夫した
授業者 教諭 木村 彩佳
ことで、形だけでなく枚数にも意識を向けて題材名 かたちづくり「かたちづくり」の学習に意欲的に取り組むことができた。
11 10 第５回授業研究（２学年 国語科）
説明文の順序を入れ替えて提示する導入のし授業者 教諭 木村 真由美
かけによって、文章を正しい順序にする必要
題材名 馬のおもちゃの作り方感が生まれた。振り返りを３つの観点に絞って設定したことが効果的だった。
(2) 一般研修
月 日
研修内容
8 23 ＡＥＤ等を使用した救命講習（講師 日本赤十字救急指導員 小野 梨花子 先生）
クロームブック活用研修会（講師 八戸市総合教育センター 石井一二三 主任指導主事）
10 14 特別支援教育研修会（講師 八戸学院短期大学 野口 和也 教授）
11 11 若手研修会（講師 八戸市教育委員会 教育指導課 福田 秀貴 主任指導主事）
６

研究の成果(1) 見通しをもって学習に取り組むための課題提示や導入の工夫について「導入部分にしかけを加える」、「既習事項を想起させて本時の課題解決の土台をつくる」、「児童のつぶやきから本時のめあてを設定する」ことにより、見通しがたち、必要感をもって学習に取り組ませることができた。
(2) 他者との関わりの中で、自分の考えを広げたり深めたりするための対話の場の工夫について児童が「分からない」と感じたところで対話の場を設けることにより、自分の考えを広げたり深めたりすることができた。
(3) 学習活動を振り返るための視点の与え方の工夫について
本校独自の「振り返りの１０のポイント」を今年度も活用し、授業内容に沿って振り返る項目を精選して提示したことによって、多くの児童が考えたことを文章化しまとめることができた。

７

研究の課題
(1) 学年や教科に応じてよりよい手立てを構築するために、発問の仕方や導入の工夫をさらに行っていく。
(2) 対話の定義を明確にし、どの児童も対話に参加できる場づくりを工夫していく。
(3) 学習のまとめとして振り返りを行うだけでなく、次時への見通しをもたせることにつなげられるようにする。
（記入者 太田 麻木）
各都道府県美容組合及びＳＢＳ認定校で実施（予定含む）のＳＢＳ講習会・認定試験の日程一覧です。日程・会場は変更になることもあり、定員に満たない場合は実施しないこともありますのであらかじめご了承ください。上記講習会のお問い合わせは開催美容組合又は開催ＳＢＳ認定校又は全美連（ＴＥＬ：０３－３３７９－２０６４）までご連絡ください＜ＳＢＳ講習会（授業）・認定試験日程・会場（予定）＞
SBS認定校主催試験※下記の掲載は試験日を基準に時系列に並べております

講習・授業初日

試験日

講習・試験種目2024年4月18日

2024年5月9・10日

接遇・マナー
３級試験

2024年4月11日

2024年5月14日

着付２級試験

2024年4月8日

2024年5月17日

接遇・マナー３級試験

2024年4月17日

2024年5月18日

着付２級試験

2024年4月1日

2024年5月23日・24日

接遇・マナー３級試験

2024年5月24日

接遇・マナー３級試験

2024年5月7日

2024年5月24日

接遇・マナー３級試験

2024年4月15日

2024年5月24日

メイク３級試験

2024年4月17日

2024年6月1日

エステ２級試験

2024年4月10日

2024年6月4日

接遇・マナー３級試験

2024年6月5日～

着付２級試験

2024年4月23日

2024年6月12日・18日

接遇・マナー
３級試験

2024年4月5日

2024年6月13日

メイク３級試験

2024年5月9日

2024年6月14日

エステ２級試験

2024年4月10日

2024年6月14日

メイク３級試験

2024年4月22日

2024年6月27日

ネイル２級試験

2024年6月5日

2024年6月29日

着付２級試験

2024年5月23日

2024年7月6日

着付２級試験

2024年4月24日

2024年7月9日・11日

着付１級試験

2024年5月29日

2024年7月12日

メイク２級試験

2024年4月4日

2024年7月22日

着付３級試験

2024年4月9日

2024年7月24日

メイク２級試験

2024年4月10日

2024年7月25日

着付３級試験

2024年4月17日

2024年9月11日

エステ２級試験

2024年4月17日

2024年9月11日

着付２級試験

2024年4月18日

2024年9月12日

メイク２級試験

2024年4月19日

2024年9月13日

接遇・マナー
３級試験【令和6年4月26日現在】
主催（会 場）
鹿児島県美容専門学校（鹿児島県美容専門学校）
専修学校徳島県美容学校（専修学校徳島県美容学校）
静岡県東部総合美容専門学校（静岡県東部総合美容専門学校）
福岡美容専門学校福岡校（福岡美容専門学校福岡校）
福岡美容専門学校北九州校（福岡美容専門学校北九州校）
中部美容専門学校名古屋校（中部美容専門学校名古屋校）
橿原美容専門学校（橿原美容専門学校）
富山県理容美容専門学校（富山県理容美容専門学校）
福岡美容専門学校福岡校（福岡美容専門学校福岡校）
福岡美容専門学校福岡校（福岡美容専門学校福岡校）
中部美容専門学校名古屋校（中部美容専門学校名古屋校）
岡山県理容美容専門学校（岡山県理容美容専門学校）
福岡美容専門学校福岡校（福岡美容専門学校福岡校）
福岡美容専門学校北九州校（福岡美容専門学校北九州校）
福岡美容専門学校北九州校（福岡美容専門学校北九州校）
宮崎美容専門学校（宮崎美容専門学校）
福岡美容専門学校北九州校（福岡美容専門学校北九州校）
福岡美容専門学校福岡校（福岡美容専門学校福岡校）
岡山県理容美容専門学校（岡山県理容美容専門学校）
専修学校徳島県美容学校（専修学校徳島県美容学校）
名古屋美容専門学校（名古屋美容専門学校）
静岡県東部総合美容専門学校（静岡県東部総合美容専門学校）
静岡県東部総合美容専門学校（静岡県東部総合美容専門学校）
明日香美容文化専門大学校（明日香美容文化専門大学校）
明日香美容文化専門大学校（明日香美容文化専門大学校）
岡山県理容美容専門学校（岡山県理容美容専門学校）
栃木県美容専門学校（栃木県美容専門学校）

講習・授業初日

試験日

講習・試験種目2024年5月31日

2024年9月27日

着付２級試験

2024年7月31日

2024年10月5日

着付１級試験

2024年4月12日

2024年10月7日

着付２級試験

2024年4月10日

2024年10月22日

メイク２級試験

2024年4月5日

2024年10月25日
2024年10月29日

メイク２級試験

2024年4月18日

2024年10月30日

着付２級試験

2024年8月27日

2024年11月9日

エステ３級試験

2024年6月20日

2024年11月21日

エステ1級試験

2024年5月31日

2024年11月29日

エステ２級試験

2024年5月15日

2024年12月19日

エステ２級試験

2024年4月10日

2024年12月23日～25日

エステ３級試験

2024年5月20日

2025年2月17日
2025年3月5日

接遇・マナー２級試験

2020年2月17日

2025年2月19日

メイクSV試験

主催（会 場）
橿原美容専門学校（橿原美容専門学校）
福岡美容専門学校北九州校（福岡美容専門学校北九州校）
群馬県美容専門学校（群馬県美容専門学校）
福岡美容専門学校北九州校（福岡美容専門学校北九州校）
福岡美容専門学校福岡校（福岡美容専門学校福岡校）
岡山県理容美容専門学校（岡山県理容美容専門学校）
栃木県美容専門学校（栃木県美容専門学校）
岡山県理容美容専門学校（岡山県理容美容専門学校）
橿原美容専門学校（橿原美容専門学校）
岡山県理容美容専門学校（岡山県理容美容専門学校）
静岡県東部総合美容専門学校（静岡県東部総合美容専門学校）
静岡県東部総合美容専門学校（静岡県東部総合美容専門学校）
全美連（タカラ赤坂）
令和4年産のＪＡ新潟かがやき（旧ＪＡ越後中央）の特別栽培米は、こんなお米です。
節減対象農薬を当地慣行栽培と比べ6割減らしてあります。
化学肥料の窒素成分を当地の慣行栽培と比べ6割減らしてあります。
使用した節減農薬は下記の表をご覧ください。
（減減60）
節減対象農薬の使用状況

使用回数

使用資材名

用途

ｸﾞﾘﾎｻｰﾄｶﾘｳﾑ塩

除草

11ジメタメトリン

除草111ブタクロール

除草111トリアファモン

除草

111フェンキノトリオン

除草

111イプフェンカルバゾン

除草11テフリルトリオン

除草

11プロピﾘスルフロン

除草11シハロホップブチル

除草

ベンタゾン

除草

ｼﾞﾉﾃﾌﾗﾝ殺虫

11111111111111※使用された農薬の異なる上記5種類の玄米が混合しています。
2008.03.11

２００８年
ヨシ刈りボランティアに参加しました
今年の冬も、コクヨ工業滋賀の社員がヨシ刈りボランティアに参加しました。
毎回、運良く天気は快晴でした。
みんながいい汗を流しました。

「ReEDEN」の展示、ヨシノートの販売を行い、多くの人とヨシについて話をしました。

（株）コクヨ工業滋賀
環境推進グループ
資料２－１

電気用品安全法の概要

平成２８年１１月
経済産業省 商務流通保安グループ
製品安全課

電気用品安全法の概要
電気用品安全法:電気用品による危険と障害の防止を目的とする法律
 危害発生のおそれがある製品を国が電気用品として指定し（457品目）､製造・輸入事業者に対し、国が定めた技術基準の遵守を義務付け。
 製造・輸入事業者は、技術基準に適合し、自主検査を履行した製品に○ＰＳＥマークを表示。
 危害発生のおそれが高い特定電気用品については、自主検査に加え、国に登録した第三者検査機関による適合性検査を受検した製品に◇ＰＳＥマークを表示。
特定電気用品以外の電気用品（341品目）電気冷蔵庫、電気冷房機、電気洗濯機、電気掃除機、扇風機、テレビジョン受信機、エル・イー・ディー・電灯器具、リチウムイオン蓄電池 など

特定電気用品 (116品目）
それ以外の電気用品に比べ、不良があった場合に感電・火災などの影響が大きい電気用品

ヒューズ、コンセント、延長コードセット、ACアダプター、携帯発電機 など

１

電気用品安全法の主な規定
事業の届出 （法第３条）
電気用品の製造/輸入を行う事業者は、開始日から３０日以内に届け出ること。

技術基準適合義務／自主検査（法第８条）① 事業者は、届出に係る電気用品について、省令で定める技術基準に適合するようにしなければならない。
② 事業者は、自ら製品検査を行い、その記録を保存しなければならない。

適合性検査 ＜特定電気用品のみ＞ （法第９条）
販売までに、製造工場が基準に適合する製品を製造・検査できることについて、登録検査機関（例 JET、ＴÜＶ）の検査を受け、その適合証明書を保存しなければならない。

PSEマークの表示 （法第10条）
事業者が上記の義務を果たした場合、PSEマークを表示することができる。

販売の制限 （法第27条）
法１０条によるPSE表示の無い電気用品の販売は、原則禁止。

２

技術基準の性能規定化（国際整合化の推進）
国際規格の動向や技術の進歩への柔軟な対応を可能とするため、品目毎に技術基準を詳細に定めていた従来の技術基準省令を改め、電気用品の安全に必要な性能を定めた「性能規定」とする改正を実施。（2014年1月1日施行）
 性能規定化された技術基準体系では、事業者の便を図るため、性能規定の技術的要件を満たす具体例として技術基準解釈を整備。
 国際規格に準拠したJIS等の公的規格が、性能規定化された技術基準を満たしているか検討・確認。
 確認後、当該公的規格を技術基準解釈として採用。従来の仕様規定と入替え。
（参考）JIS公示後、技術基準解釈として採用に至るまで、約１年を要している。

改正後の技術基準体系の概要

（改正後）

（従来）
（省令）

技術基準
（性能規定）

技術基準
技術基準解釈（仕様規定）（仕様規定）

採用
入替え
技術基準解釈（仕様規定）（通達）
国際規格に準拠した公的規格（ＪＩＳ等）

３
同意書（各参加施設施設長）
殿
研究課題名：「 栄養学的問題を有する入院患者に対する栄養管理および予後に関する調査」

この度、私はこの研究に関する説明を受け、以下の内容を十分に理解した上で、この研究に参加することを同意いたします。（□をチェックして確認）□１．この研究の目的と意義について□

２．この研究の方法について□

３．この研究の研究期間及び患者様の参加予定期間□

４．この研究に対象者として選ばれた理由□

５．この研究の参加される予定人数□

６．予期される臨床上の利益および危険性または不便について□

７．この研究への参加は、あなたの自由意思によるものです□

８．この研究の科学的・倫理的妥当性について□

９．この研究に関する情報公開について□

１０．この研究をさらに詳しく知りたい場合には□

１１．個人情報等の取扱いおよび試料・情報の保管及び廃棄の方法について□

１２．この研究の資金源および利益相反について□ １３．この研究に関する相談等への対応について□

１４．参加者に対する金銭の支払いおよび費用の負担について□

１５．研究終了後の対応について□１６．参加者の健康に被害が生じた場合について□

１７．研究に伴い得られた試料・情報の利用について□

１８．研究に関するモニタリング及び監査について□ １９．あなたの施設における研究責任者・研究分担者

同意者
平成年

月日

本人署名

印
（署名または記名捺印）

住所
説明者
平成年月日

印

署名
（署名または記名捺印）所属

同意撤回書（各参加施設施設長）
殿
研究課題名：「 栄養学的問題を有する入院患者に対する栄養管理および予後に関する調査研究

上記研究への参加同意を撤回します。

同意撤回日：

年

月日

本人署名：

＜代筆の場合＞
本人口頭同意撤回日：

年月日

代筆者文書記入日：

年月日

代筆者署名：

続柄：

代筆理由：

研究担当者確認日：

年月日

確認者署名：」
文京区の子育てワンストップサービス～LINE を活用した手続きの一元化～
応募チーム名︓「Code for Bunkyo」 自治体︓東京都文京区（特徴）東京大学の学生チームが、大学の所在する文京区を対象に、自分たちの持っている能力を地域の還元のために貢献できないかを考えて出てきたのが、子育てワンストップサービス～LINE を活用した手続きの一元化であった。しかし、このニーズを実際に抱えているチームではないため、地域の課題設定に苦労したところがあった。
（アドバイス）
１．文京区の子育て世代にマッチしたアイデアの考案は、将来の課題として温めておく
上記のニーズをさらに追及して、文京区の子育て世代にマッチしたアイデアの考案は、将来の課題として温めておくとともに、区役所内の担当課とも連携しながら、課題を抱える子育て世代も交えつつ皆にとって現実的な解決策を見いだしていく必要があります。
２．当面、チームの実力が発揮しやすく文京区との協働も進みやすい区役所の業務効率化に注力
当面は、「Code for Bunkyo」チームと文京区との間で検討中に出てきた、チームの実力が発揮しやすくて、文京区との協働も進みやすい、区役所の業務を効率化することで間接的に区民サービスを向上できる以下のプロジェクトに取り組まれることを期待します。
３．戸籍住民課の窓口業務の効率化効果の検証やシステムの改良にチームの実力を発揮
例えば，戸籍住民課では，住民票等の発行のために，区民が窓口で長時間待たされるという課題が生じていました。そこで，窓口業務を効率化することにより，待ち時間を短縮することを検討していました。具体的には，転入届出など引越しに関する届出書を AI で画像認識し，ロボットがその内容を区役所のシステムに自動入力するといったものです（RPA︓Robotic ProcessAutomation）。他にも，戸籍住民課では，職員の窓口勤務シフト表を，人が手作業で計画・作成しています。しかし，このシフト表は非常に複雑な複数の制約条件に基づいており，その作成には長時間を要するという課題がありました。そこで，当該学生チームはこれらの制約条件をすべて数式に変換し，数理計画法を用いて数学的に解くことにより，自動でシフト表を計画・作成できるようにしたと聞いています。今後の課題としてはさらに業務効率化効果の検証（シフト表の精度検証や，利用者へのヒアリング，実際に削減できた時間等），システムの改良に取り組む必要があ
シフト表の利用者の業務効率化

システムの精度検証

ヒアリングの効果測定

改良

り、文京区ではこうした取り組みを当該学生チームと共に行って実際の利用につなげていって欲しいと思います。
４．区役所への期待
文京区に限ったことではありませんが、COG やオープンデータは情報政策部門と課題に取り組む担当課との連携が大変威力を発揮します。言いかえますと、システムやデータは住民の課題やニーズに応えることで情報政策部門の機能もさらに生きてきます。これを念頭に庁内での連携と自ら課題の解決に取り組みたい市民とエンジニアとの連携をさらに進めていただくと COG がより有効なものになると期待します。

COG2018 事務局

文責：奥村裕一
大久喜小

主体的に問題解決に取り組む子どもの育成～子どもが本気になる算数科の授業づくりを通して～（３年計画の３年次）
校 長
１

長 倉 一 志研究主題について(1) 教育目標の具現化のために本校では、教育目標に「夢に向かいたくましく生きる大久喜の子」、努力目標に「進んで勉強する子」を掲げ、夢や希望をもち、進んで学習する児童の育成を目指している。
その具現化に向けて、自力解決につながる学習活動を工夫し、自分の考えをもち（「自分で」）その考えを持ち寄って学びを深める（「みんなで」）という学習の仕方を身に付けさせることが、教育目標の具現化につながると考え、研究主題を「主体的に問題解決に取り組む子どもの育成」と設定し、研究を進めてきた。
(2) これまでの研究経過から昨年度は、算数科の授業を中心にして、問題把握のさせ方や課題を解決していくための手立てを具体的に工夫することによって、自分でできる部分を増やし「主体的に問題を解決する」、つまり「自分一人の力で解き進めること＝本気で取り組む」ことができるのではないかと考えた。何もできないではなく「ここまではできる」、この数字とこの数字を使えば「解けるかもしれない」、終わったからいいやではなく「確かめてみよう」というような、主体的に取り組む児童の姿を目指し、算数科を中心に実践を積み重ねてきた。
成果として、次の点が挙げられた。
ア スタートスイッチ（学習の手引き）を使うことによって、問題において問われている部分や問題を解決したり演算決定したりするために必要な数や言葉を整理することができ、自力解決において有効な手立てとなった。
イ 前時までの学習内容の意図的な掲示や、導入時で既習の問題に取り組ませることは、児童にとって問題解決へのヒントや解き方のモデルとなり、見通しをもって自力解決に向かうことができた。
ウ キーワードや順序を表す言葉を使うようにさせたり、図や実物と式を関連させて説明させたりすることで、自分の考えを整理して伝えることができるようになってきた。
一方で、次のような課題も明らかになってきた。
ア 児童が自分（たち）で課題を発見する部分がやや受動的であるため、主体的に課題解決する力を伸ばすことが必要。
イ お互いの考えを伝え合う活動や場面を工夫することで、学び合う力を高める必要がある。
そこで、本気で問題解決に取り組み、お互いの考えを伝え学び合う姿を目指す児童像として掲げ、気付きを生かして自分（たち）で課題をつくり、既習事項を活用して自力解決していく経験を積み重ねることによって本主題に迫ることができるのではないかと考えた。

２

３

４

研究のねらい主体的に問題解決に取り組む力を育てるための効果的な学習指導の在り方を、算数科の授業実践を通して明らかにする。
研究仮説（主体的→自分一人の力で解き進めること＝本気で取り組むこと）
算数科の学習指導において(1)授業の導入から課題設定までにおいて、児童が自分（たち）で課題を発見し、見通しをもてるように工夫することで、自力解決に意欲的に取り組み自分の考えをもつことができる。
(2)自分の考えをもち、伝え合う活動を工夫することで、学び合う力を高めることができる。
研究内容(1) 問題の出会わせ方と自己決定の場面の工夫
・子どもの問題意識を刺激する課題設定の工夫
・自己決定の場面（見通しをもつ、見当をつける、アイテムの選択）(2) 教師の発問の工夫

５

研究の経過
(1) 研究授業
月 日
学年・単元名・授業者
成 果
6 16 ３・４年＜３年生＞
３年 何十、何百を１０でわ ○ホワイトボードを活用することで、意欲的に自分のる計算
考えを書き、友だちの考えと比較・検討しやすくな
４年 垂直・平行と四角形っていたが、「一番分かりやすいのはどれか」視点を与えてから間接に入らせると更によかった。
授業者：大沢 泰尚 教諭⇒より良いものを選ぶ視点を与えることで、教師が戻ってきたときに発表させやすくすることができる。
＜４年生＞○平行という視点をもって仲間分けできていたが、点つなぎでもっとたくさんの四角形を作らせ、仲間分けをもっと自由にやらせると更によかった。
10 28 １年 ひきざん（２）○キーワードがあることで、イメージしやすく意欲的に問題作りに取り組んだ。
「みんなで」「あわせて」「ふ授業者：副島 慶子 講師える」「かう」等、様々なたし算言葉が混在していたことが効果的な負荷となった。
○図や動作をヒントにしたことで、「合併」と「増加」の違いに気付くことができた。
⇒ふりかえりをして前時との相違点を明らかにし、「合併」と「増加」の違いに気付かせる。
11 17 ５・６年
＜５年生＞
５年 速さ
○導入で速さを求めるために、２量の関係（道のりと６年 比例と反比例時間）を、しっかり確かめられたことが、解決への見通しへとつながった。
授業者：千葉 美樹子 教諭⇒児童の考えの変容が分かる板書やノートの書かせ方を工夫する。
＜６年生＞○反比例のグラフの点と点の間の変化を全体で話し合いながら解決へと向かうことができた。
12 15 ２年 はこの形○見本と同じ形の箱をつくるために、数個の長方形の中から選ばせることで、どのような形の長方形がい
授業者：佐々木 永子 教諭
くつずつ必要になるかを考えさせることができた。
⇒ 1 つ足りない形をつくるなどして、実態に合った負荷をかけると、「伝え合い」が自然発生的に生まれる。
(2) 一般研修
月 日
内容・講師
6
9
授業における教育機器の活用について
講師 大久喜小学校 大沢 泰尚 教諭
8 25 １人１台端末の活用について （オンライン）
講師 総合教育センター 主任指導主事 大下 洋一 先生

６ 研究の成果(1) 課題との出会わせ方、導入の工夫、発問の仕方や問い返し等、子どもたちが本気になる支援の仕方が少しずつ分かってきた。
(2) 「比べる」「選ぶ」「順番をつける」等、子どもたちが本気になるような展開の仕方を工夫することができた。
(3) 考えを交流する場を授業の中に位置づけて、日常的に取り組むことができた。
７ 研究の課題(1) 児童が解きたい、話したいと思うような課題の設定や授業構成を工夫することで、あえて「場」を設定しなくても伝えたくなるような本気度を高めていく必要がある。
(2) 考えに根拠をもたせ、いろいろな意見を柔軟に取り入れていく力を育てていく必要がある。
（記入者佐々木永子）
2019
第24 回

ディベロップメンタルケア
（DC）
セミナー
ベーシックコース

赤ちゃんと家族のあたたかな心を育む新生児医療と発達・育児支援～ NICUから退院後の育児支援に向けて～

日時

会場

2019年 10月 19 日（土）10：00～ 16：50
10月 20 日（日）10：00～ 12：10

慶應義塾大学 信濃町キャンパス 2号館
11階 中会議室・大会議室
東京都新宿区信濃町35

募集定員※お車でのご来場はご遠慮ください。

100名 定員に達し次第お申し込みを締め切りますので，お早めのご登録をお願い申し上げます。

1日目 9：30受付開始
基礎理論 ［講演1～5］
講演 1

10：00～11：00

これからの新生児医療：NICUから家庭へ
渡辺 とよ子 先生 東京都立墨東病院，わたなべ医院

講演 2

11：10～12：10

NICUから退院後の育児と発達支援につながる新生児看護の実際
内海 加奈子 先生, 坂口 隼 先生, 原 友美 先生 東京都立墨東病院

講演 3

13：10～14：10

育児支援のタッチポイント大城 昌平 先生 聖隷クリストファー大学

講演 4

14：20～15：40

子どもの心の発達と支援渡辺 久子 先生 渡邊醫院

講演 5

15：50～16：50

子どもの睡眠発達と育児支援
太田 英伸 先生 浅井病院，国立精神・神経医療研究センター

昼食

2日目 9：40開場
実践［講演6・7］
講演 6

10：00～11：00

子どもの身体発達（感覚運動発達）と支援
儀間 裕貴 先生 鳥取大学

講演 7

11：10～12：10

NICUを卒業した子どもの地域での育児支援と発達支援
八重樫 貴之 先生 帝京平成大学

昼食

やむを得ない状況により、プログラム、講師の変更がある場合がございます。予めご了承ください。 参加お申し込み方法 → 裏面をご覧ください。

※13：00より同会場にて「公開講座」を開催いたします。参加費は無料です。是非ご参加ください。
主催

日本ディベロップメンタルケア（DC）研究会

共催

アトムメディカル株式会社

キャンパスマップ

会場までのご案内
東門

西門
孝養舎

1号館 Ⅱ期棟

Ⅰ期棟

中央棟

1号館

正門

生協購買部

A1出口●

国立競技場駅

JR中央線・総武線

信濃町駅

新館

2号棟
旧リハビリ
テーション棟

信濃町煉瓦館

慶應義塾大学
信濃町キャンパス

東門

1号棟（B棟）
1号棟
（A棟）

2号館

正門

都営大江戸線●JR総武線『信濃町駅』徒歩1分
都営地下鉄大江戸線『国立競技場駅』徒歩5分

第24回 ディベロップメンタルケア（DC）セミナー
お申し込み方法
お申し込みページ

ベーシックコースお申し込み方法

本セミナーへの参加お申し込みは，下記のURLより必要事項を入力の上，お申し込みください。

日本DC研究会ホームページ
https://w w w.japan- dcra.jp/※受講料のお支払い方法は，口座振込みとなります。当日のお支払いは原則として受け付けておりませんので，事前のお支払いをお願い致します。
※お申し込み後，メールアドレスにご案内をお送り致します。また，やむをえない事情によりセミナー開催を中止する場合，お申し込み時のメールアドレスに案内メールをお送り致しますので，ドメイン指定受信設定を行っている場合は，「@gmail.com」からのメールが受信できるよう設定をお願い致します。

お申し込みに関するお問い合わせ

DCセミナーお申し込み窓口（日本DC研究会事務局）

developmentalcare.japan@gmail.com
参加費およびお支払い方法
参加費

14,000円（テキスト込み） ※テキスト［オールカラー改訂2版 標準ディベロップメンタルケア］をお持ちでない方10,000円（テキスト無し） ※テキストをお持ちの方（セミナーでの昼食の提供はございません｡会場は飲食可となっておりますので，昼食は各自でご用意いただくか，近隣の飲食施設をご利用いただきますようお願い申し上げます｡）

お 支 払い 方 法

指定口座への振込み
ご入金およびキャンセルについてお申し込み後のご入金およびキャンセルについて，次の取り扱いをさせていただきますので，予めご了承の上でお申し込みください。
①お申し込み後，10月8日（火）までにご入金がない場合は，お申し込みを取消させていただきます。また，ご入金が確認できた方には，10月9日（水）にメールにてお知らせ致します。
②ご入金後の返金（キャンセル）は致しかねますので，予めご了承ください。
③天災（地震，津波，火災，その他，またそれらに伴う交通機関の遅延や停止，付随する災害など）やその他やむをえない事情によりセミナー開催を中止させていただく場合がございます。その際は，速やかにお申し込み時に登録されたメールアドレスにご連絡をさせていただきます。受講料は，指定口座に後日お振り込み致します。なお，交通費・旅費等の返金は致しかねますので，予めご了承ください。
④セミナー日時変更・開催中止の連絡がない限り，天災の事由でキャンセルをされる場合には，上記返金の対象外となります。
予めご了承ください。
［ 個人情報の取り扱いについて ］
日本ディベロップメンタルケア（DC）研究会は，個人情報保護に関する法令およびその他の規範を遵守し，セミナーに参加される方々の個人情報の適正な利用と管理を図るとともに，ご提供いただいた個人情報は，参加される方々の同意がある場合を除き，第三者に開示または提供しません。

主催 日本ディベロップメンタルケア（DC）研究会
事務局 〒433－8558 静岡県浜松市北区三方原町3453

聖隷クリストファー大学（大城昌平 研究室内）
健康寿命延伸のための予防的健康習慣～女性だけの 30 分健康体操教室
2022 年度 JCSI フィットネスクラブ部門 1 位

株式会社カーブスジャパン （東京都）------------------------------------------------------［概要］
 女性が気軽に筋力トレーニングを実施できる、女性専用のフィットネスサービス。30 分フィットネスを全国一律で提供。
効果は科学的にも検証済 フィットネスクラブに通った経験のない健康無関心層に向けてサービスを展開。「女性専用」「30 分」「家の近く」「コミュニティ」がキーワード
 運動施設に通う煩わしさが軽減されるよう、生活動線上や住宅地に小規模な店舗を出店。広さは、コンビニエンスストア程度。全国 47 都道府県に 1,954 店舗、会員数は 78.7 万人（2022 年 11 月末時点）
 2020 年 9 月より、自宅でできるオンラインサービス「おうちでカーブス」を開始。自宅での運動を習慣化し、身体活動量を増やす仕組みを提供している［特徴］
 運動の習慣化を通じた「健康寿命」の延伸を目指す これまでフィットネスクラブに通った経験がない健康無関心層（会員の 95%）の女性に標的顧客を設定
 従来、女性が気軽に筋力トレーニングに取り組める場所がなかった日本において、女性専用のコンセプトで展開
 来店目的を❶「運動をしにくる」、❷「お友達に会いに来る」、❸「コーチに会いに来る」の 3 つと定義。運動プログラムの提供に加えて、店舗でのコミュニティづくりを重視する
 広告、クチコミ、紹介などを契機とした入会を起点とし、運動の習慣化（利用継続）に向けた会員とのコミュニケーションに注力している 顧客満足度の日次・月次管理、継続率、継続率と顧客紹介との関係性の有無や満足度との関係なども分析し、サービスを店舗レベルで改善できるように仕組み化。満足度が一定水準を下回った場合は、こまめな声掛けや、来店促進の電話などのアクションを取る 長年にわたり高い顧客満足度を獲得。サービス産業生産性協議会による JCSI（顧客満足度調査）フィットネスクラブ業種において、8 年連続 1 位を獲得（2015 年度～2022 年度）▲利用イメージ▲30分での運動の流れ。筋力トレーニング、有酸素運動、柔軟運動で構成されている［サービスイノベーションの観点から］
フィットネスクラブに通ったことのない女性に標的顧客を限定。
「通いやすい立地」「一律のプログラム」「会員同士のコミュニティ形成」で効用の絞り込みを行い、価値を研ぎ澄ますことで利用者の事前期待が強化されている。顧客満足度の評価を優れたサービスにつなげてサービスノベーションを実現している［組織データ］
所在地
従業員数
創立
キーワード
売上規模

東京都港区
294 名
2005 年
フィットネスクラブ、健康増進、顧客満足100～1,000 億円▲コロナ渦の中、自宅でできる「おうちでカーブス」も提供
オンラインレッスン、コーチと 1 対 1 での運動指導、好きな時間に録画映像を見ながらの運動も可能
児童館（なかよし館）
・筑穂館

施設の使用方法について●施設の利用申請について
・「児童館 利用申請書」を提出のうえ、利用してください。ただし、各団体で年間計画が確定している場合は、計画書も合わせてご提出をお願いします。
・「児童館 利用申請書」は、概ね 1 週間前までに提出してください。
・「児童館 利用申請書」の記入は原則ボールペン、申請者の印が必要です。
・本予約は「児童館 利用申請書」提出後となります。電話や口頭での予約は仮予約となりますので、「児童館 利用申請書」を提出された団体が優先となります。
・次年度の申請は前年度の１月よりお受けできます。
・筑穂館の利用はシルバー世代の団体が優先となります。申請後にお断りする場合もございますのでご注意ください。
・児童館については、児童クラブ中（放課後や長期休み中）のご利用ができない場合がございますのでご注意ください。
・休館日の利用はできません。
●当日の利用について・利用前に必ず事務所にお声かけください。
「大曽根児童館 利用後チェック表」をお渡しいたします。
・利用後「大曽根児童館 利用後チェック表」に記入し、使用したものを片付けてください。
・利用後は電気、エアコン、ガス、戸締まりの確認をお願いします。
●カラオケ（筑穂館）の利用について・使用の際は、予約時に「児童館 利用申請書」へご記入ください。
・機器の破損につながりますので、音量以外のボタン等は触れないでください。
・使用前、使用後は児童館職員で電源の ON/OFF をします。
●喫煙について・児童館という環境を考慮し、敷地内及び施設内禁煙です。
●施設内の飲食について・施設内（筑穂館、多世代室、創作室、園庭）での飲食については、調理室で調理したもの及び持ち込み昼食やお茶菓子程度の飲食は可能です。その他のお部屋では食べれません。
・ゴミはお持ち帰りしてください。
●施設の使用に関するお問い合わせ
つくば市立大曽根児童館職員に直接または電話（TEL０２９－８６４－０１８１）でお問い合わせください。
使いやすさとわかりやすい操作性
で給与計算をサポートいたします －－ New 給与計算は 便利なネットワーク機能
大切なデータを守るセキュリティ機能

給与データの入力は、明細書と同じ形式での入力と一覧形式での入力の２通りを用意し、データ入力の省力化とわかりやすい操作性を実現しました。
【給与計算画面】【給与明細書】【給与計算一覧入力画面】

・利用する担当者毎に管理者、制限付ユーザ等の権限区分とユーザID、パスワードの設定を行うことで関係者以外の使用を制限し、システム内部の個人情報を保護することができます。
・大きなボタンのメニュー画面を表示する事で、コンピュータに不慣れな方でも視覚的に操作することができます。
・データの復元等をしなければ見ることのできなかった過去のデータもいつでも見ることができます。
・給与計算は明細入力及び一覧入力の２パターンから入力できます。
・支給明細書に連絡等のメッセージを表示することができます。メッセージはテンプレートとして保存できます。
・ネットワーク運用により、データの一元管理と複数台のパソコンからの同時利用が可能です。
・お客様のニーズに合わせたシステムのカスタマイズを行うことができます。

【システム構成】
サーバ対応OS：Microsoft Windows Server 2008 以上 ※1
サーバ対応DB：Microsoft SQL Server 2005 以上 ※１
クライアント対応OS：Microsoft Windows Vista 以上
メモリ：2GB 以上 (4GB 以上推奨)※1.クライアント/サーバ型のネットワークで運用する場合にのみ必要となります。
Windows Vista、Windows 7、Windows 8.1をご使用になる際は
JUSTSYSTEM社の日本語入力ソフトATOKを推奨します。
●記載されている会社名、製品名は、各社の登録商標です。

開発・発売元ＨＪＫ株式会社〒071-1423 北海道上川郡東川町東町2丁目1-16
TEL 0166-82-4561 FAX 0166-82-3783
URL http : //www.hjk.ne.jp
E-mail : info@hjk.ne.jp
治療と仕事の両立支援申込書
令和年

月日

事業場名
〒所在地
ＴＥＬ

ＦＡＸ

事業内容
業種労働者数
氏

名

人

所属・職名

E-mailご担当者

職

□ 産業医
種 □ 労務管理担当□ その他（訪問希望日※後ほど、当センター 第1希望から調整のため連絡いたします。

令和
午前

希望する支援内容

年□ 保健師・看護師□ 衛生管理者□ 事業主□ 労働者（患者））

月日
午後

令和
第2希望

年

午前

月日
午後

□にチェックを入れ、希望する番号に○印を付けてください。

□ 個別訪問支援✽担当者が事業場を訪問し、両立支援に関する制度の導入等についてアドバイスします。
1 管理監督者向け両立支援教育 （事業場の管理監督者や労働者等に対し、意識啓発を行うセミナー）
2 事業場内体制の整備
3 事業場内規程等の整備
4 事業場の勤務、休暇制度の整備
5 両立支援の進め方
6 両立支援に係る情報提供
7 その他（具体的に：）□ 啓発セミナー（研修会）✽ガイドライン等の普及・啓発を目的とした事業者等を対象とするセミナーです。
✽開催計画が決定しましたら、別途ご案内させていただきます。

□ 個別調整支援（ご本人及び事業者双方の同意が必要）✽事業場と労働者（患者）間の、仕事と治療の両立についてアドバイスします。
1 労働者（患者）との治療に対する配慮の検討

2 両立支援の進め方

3 両立支援プランの作成

4 職場復帰支援プランの作成

5 主治医等への相談

6 就業上の措置についての検討

7 その他（具体的に：）※この用紙に記載された個人情報は、産業保健活動総合支援事業の目的以外には使用いたしません。

【申込先】

独立行政法人労働者健康安全機構

奈良産業保健総合支援センター

ＦＡＸ：０７４２（２５）３１０１
電気学会論文誌Ｄ（産業応用部門誌）「回転機技術特集号」の論文募集について
産業応用部門論文委員会
回転機技術委員会
論文誌Ｄ（産業応用部門誌）では平成 21 年（2009 年）11 月号に「回転機技術特集」を企画しています。特集号では，回転機研究会（合同研究会を含む）などで発表された論文を特集論文としてまとめて掲載いたします。研究会における質疑やコメント等の討議結果を参考に、論文投稿の手引きに従った論文として完成させていただき、奮ってご投稿ください。なお、査読の関係や応募件数多数などの都合で特集号に掲載できない論文は、一般論文として取り扱われますので、予めご了解ください。
記
投稿締切：平成 20 年（2008 年）12 月 22 日（月）投稿方法：https://submit.iee.or.jp/D/cgi-bin/sstk-top.cgi より電子投稿してください。電子投稿ができない方は、電気学会会誌編修課 D 部門誌特集論文受付係に郵送してください。
注意事項：投稿票への必要事項の記入に加えて、回転機研究会で発表された論文の場合は「Ｄ部門誌平成 21 年 11 月号回転機研究会特集号，研究会論文番号（RM-○○-○○）」を記してください。
問合せ先：山崎克巳
千葉工業大学電気電子情報工学科
電話：047-478-0373，FAX：047-478-0379
E-mail：yamazaki.katsumi@it-chiba.ac.jp
以上
正 味 財 産 増 減 計 算 書2019年4月１日から2020年3月31日まで
科Ⅰ

当年度(A)目（2019.4.1-2020.3.31）（2019.4.1-2020.3.31）

一般正味財産増減の部
１．経常増減の部（１）経常収益①受取会費
法人賛助会員受取会費
個人賛助会員受取会費
②事業収益
研修事業
調査・ｺﾝｻﾙﾃｨﾝｸﾞ事業③受取補助金等
開発援助研究助成金
④雑収益
受取利息
雑収益
経常収益計
（２）経常費用
①事業費
給与手当等
現地活動費
旅費交通費
通信運搬費
印刷製本費
賃借料
保険料
諸謝金
奨学金
雑費等
②管理費
給与手当等
印刷製本費
賃借料
諸謝金
租税公課
広報費
雑費等
経常費用計
評価損益等調整前当期経常増減額
投資有価証券評価損益等
評価損益等計
当期経常増減額
２．経常外増減の部（１）経常外収益
受取保険金
経常外収益計（２）経常外費用支払保険金
経常外費用計
当期経常外増減額
当期一般正味財産増減額
一般正味財産期首残高
一般正味財産期末残高Ⅱ

指定正味財産増減の部

Ⅲ

正味財産期末残高（単位：円）
増減

前年度(B)(A)-(B)

2,000,000
10,0002,010,000

2,000,000
20,0002,020,000

0△ 10,000△ 10,000

17,018,694
374,694,167
391,712,861

24,821,244
232,284,840
257,106,084△ 7,802,550
142,409,327
134,606,777

1,000,000
1,000,000

1,000,000
1,000,000

004,045,939
0
4,045,939
398,768,800

4,550,030
115,500
4,665,530
264,791,614△ 504,091△ 115,500△ 619,591
133,977,186

148,511,107
158,995,154
66,119,659
915,8141,710,441
17,324,529
1,556,200
2,687,143
2,769,030
10,875,003
411,464,080

134,343,462
64,872,034
40,858,707
1,003,694
1,955,747
17,051,353
1,518,341
4,694,514
3,817,000
8,123,014
278,237,866

14,167,645
94,123,120
25,260,952△ 87,880△ 245,306
273,176
37,859△ 2,007,371△ 1,047,970
2,751,989
133,226,214

2,084,423
100,831
1,390,908
2,246,650
617,800
50,0003,248,689
9,739,301
421,203,381△ 22,434,581△ 1,880,000△ 1,880,000△ 24,314,581

3,258,176
114,652
1,870,240
1,563,060
823,498
1,060,000
3,520,432
12,210,058
290,447,924△ 25,656,310
352,000
352,000△ 25,304,310△ 1,173,753△ 13,821△ 479,332
683,590△ 205,698△ 1,010,000△ 271,743△ 2,470,757
130,755,457
3,221,729△ 2,232,000△ 2,232,000
989,72900
000△ 24,314,581
684,351,583
660,037,002

50,300,000
50,300,000
50,000,000
50,000,000
300,000△ 25,004,310
709,355,893
684,351,583△ 50,300,000△ 50,300,000△ 50,000,000△ 50,000,000△ 300,000
689,729△ 25,004,310△ 24,314,581---

660,037,002

684,351,583△ 24,314,581
社会医療法人恵愛会に対する再生支援決定について
2017 年５月 23 日
株式会社地域経済活性化支援機構
株式会社地域経済活性化支援機構（以下「機構」という。）は、下記の再生支援対象事業者について、株式会社地域経済活性化支援機構法（平成 21 年法律第 63 号。
）第 25 条第４項に規定する再生支援決定を行いました。
１．再生支援対象事業者の氏名又は名称
社会医療法人恵愛会
２．再生支援対象事業者と連名で再生支援の申込みをした金融機関等の名称
株式会社大分銀行及び株式会社西日本シティ銀行
３．商取引債権の取り扱い
再生支援対象事業者に対する再生支援決定に当たっては、事業再生計画において指定する関係金融機関等が再生支援対象事業者に対して有する金融債権について金融支援の依頼が行われるにすぎず、商取引債権については、何ら影響はありません。
４．再生支援決定についての機構の考え方
本再生支援決定についての機構の考え方は、次のとおりです。
(1) 支援の意義
再生支援対象事業者は、大分市街の中心部において、260 床の許可病床を有し、救急を中心とする急性期領域からリハビリを中心とする回復期領域に至るまで、一貫した医療サービスを提供する「大分中村病院」を運営しています。同病院は、県内最大規模の民間病院であり、社会医療法人の認定も受け、年間で約 2,000 件もの救急搬送患者を受け入れる等、公益性の高い病院として永きにわたり地域医療に貢献してきました。
大分中村病院における医療サービスの存続は、地域住民の生活にとって極めて重要であると共に、500 名超の医療スタッフを抱える同病院が地域雇用に果たす役割は極めて大きいと言えます。そのため、今般の機構による支援は、地域経済活性化の観点から十分な意義が認められるものと考えます。
(2) 機構の役割
本件において機構は、事業再生計画の策定を支援するとともに、関係金融機関等、1関係者間の利害調整を公正・中立的な立場から実施することによって、円滑な事業再生を目指します。新病院の建設を早期に実現するため、負担可能額を上回る債権の放棄を債権者に依頼すると共に、機構と債権者は、それぞれ経営人材を派遣することで、再生支援対象事業者が安定した経営基盤を構築できるよう支援します。
５．大分駅前の不動産について
再生支援対象事業者は過去に、新病院の建設予定地として大分駅前所在の不動産を取得しておりましたが、建設計画見直しの上、代替地における建設を検討するものとし、同土地については大分駅前地域の活性化に資する事業者に対して売却する予定です。
※ 公表する理由
本件について公表を行うことが、再生支援対象事業者の信用を維持し、その再建に資するものであることから、再生支援対象事業者及び再生支援対象事業者と連名で再生支援の申込みをした者の同意の上で、公表を行うことと致しました。
以 上

再生支援対象事業者の概要① 再生支援対象事業者

社会医療法人恵愛会 大分中村病院② 本店所在地

大分県大分市大手町３丁目２番 43 号

③ 設立日

1966（昭和 41）年 12 月 10 日

④ 事業

医療事業

⑤ 職員数

約 500 名

＜本件に関するお問い合わせ先＞
株式会社地域経済活性化支援機構〒100-0004 東京都千代田区大手町１－６－１ 大手町ビル９階
代表：TEL 03-6266-0304

2
【経営あれこれ“元気”通信：Vol.100】

2010 年 1 月号
【総務的発想の新戦略経営シリーズ⑬】

奇妙な“遊び感覚”にも見える経営秘策？

従業員の“気持ち”の結集場所作り◇◆◇ “Ｂ法”って、それ何のこと？ ◇◆◇◆本レポートの内容◆【１】１つのショックで始まった“帰属意識”大変革

…………

１㌻

【２】帰属意識が高いはずのＢ君が起こした事件で…

…………

２㌻

【３】一見“遊び”に見える策で組織に生じた結集力

…………

３㌻

【４】その“遊び”の中に“帰属意識”の秘密がある！

…………

４㌻

【５】“帰属”意識育成に不可欠な“参画の場”作り？

…………

５㌻

最近、従業員の組織への“帰属意識”が問題になることが増えたようです。組織の一員として、会社の事業を盛り上げようとする意欲が、従業員の中に、なかなか見られなくなったからなのでしょう。
しかし、それは従業員だけの責任ではないかも知れません。現に、一見奇妙な“秘策”で、従業員の組織参画意識を刺激し、帰属意識を高めたマネジメント事例があるからです。その事例とは…。

山下社会保険労務士事務所
株式会社ビッグバン〒761-0301

TEL：087-868-9481
TEL：087-840-0370
香川県高松市林町 2217 番地 15

香川産業頭脳化センタービル 402 号

FAX：087-840-0321
Mail：yamashita-m@bigbang-gr.com
URL：http://www.bigbang-gr.com「経営あれこれ“元気”通信」Vol.100
本レポートは経営者および経営幹部の皆様のために作成されています！
令 和 ６ 年 度

経営
募

支援員

集 案 内

山梨県商工会連合会

令和６年度 経営支援員募集案内
１．募集職種経営支援員

２．募集人員

若干名

３．採用予定日

令和６年４月１日

４．受験資格
次の（ア）から（オ）のいずれにも該当する者（ア）学校教育法に基づく高等学校以上を卒業した者、又は令和６年３月までに卒業見込みの者（イ）簿記検定試験３級以上の資格保有者、又は採用予定日までに資格取得を見込む者（日本商工会議所、全国商工会連合会及び全国商業高等学校協会主催による検定試験制度の３級以上）（ウ）自動車運転免許取得者、又は採用予定日までに取得を見込む者（エ）パソコン（ワード・エクセル等）操作の技能を保有する者（使える者）（オ）長期勤続によるキャリア形成のため、令和５年４月１日時点で４４歳以下の者
５．受験手続（１）提出書類○申込時（ア）経営支援員採用試験申込書（イ）自己ＰＲシート（ウ）返信用封筒 １通分（長形３号・Ａ４サイズ３つ折りが入る大きさ）※

書類選考結果及び受験票送付用に使用する。封筒には、宛名を記入し84円切手を貼付のこと）○２次試験受験時（１次試験合格者）（エ）簿記検定試験合格証の写し（資格取得を見込む者は、資格取得誓約書）（オ）自動車運転免許証の写し （免許取得を見込む者は、資格取得誓約書）〈注意〉提出して頂いた書類等は返却いたしません。
※

個人情報の取り扱いについて
本会は、個人情報の保護に関する法令等を遵守し、受験申込に関する個人情報は、採用選考の目的に限り取得・利用します。

（２）書類申込先〒400-0035

甲府市飯田二丁目２番１号 山梨県中小企業会館３階

山梨県商工会連合会 総務課 宛 TEL：055-235-2115(代)（３）受験申込受付期間
令和５年10月20日（金）から令和６年１月５日（金）の午前９時から午後５時（ただし、土・日曜日、祭日、12月29日～１月３日は除く）
郵送の場合は１月５日（金）の消印有効- 1 -６．受験票の交付
書類選考により１次試験の受験資格を有すると認めた者に受験票を交付します。
なお、受験票は、試験当日持参し、試験官に提示すること。
７．試験の内容及び日時･場所
試験は、書類選考により受験資格を認められた者による１次試験及び１次試験合格者を対象とした２次試験とし、それぞれ次のとおり実施します。
区分

日時

場所

令和６年１月11日（木）※ 書類選考により１次試験受験者を決定する。
書類選考（書類選考結果を送付するとともに、本会業務に適性があると認められた対象者には、受験票を併せて送付します）

１次試験

令和６年１月21日（日）（下記試験科 目 （受付：午前９時00分～午前９時15分）
及 び 出 題 分 野 午前９時30分～午前11時00分（一般教養 90分）の通り）

山梨県商工会連合会
研修室

午前11時15分～午前11時45分（適応性検査 30分） （ 受 験 者 数 に よ り 会

２次試験

令和６年２月１日（木）（職員面接及 び （受付：午前９時30分～午前９時45分）
役員面接）

場を変更する場合あり）

午前10時～午後４時（受験者数により変更あり）【１次試験科目及び出題分野】①

一般教養及び簿記３級程度試験（所要時間90分）②

適応性検査（所要時間30分） 職務に関係する適応性の検査

８．合格者の発表（１）書類選考

令和６年１月12日（金）（書類選考結果は郵送とする）（２）１次試験

令和６年１月24日（水）（３）２次試験

令和６年２月５日（月）※合格発表は、本会ホームページに掲示するとともに、合格者には通知します。

９．勤務内容（１）勤務

地

県内の商工会（２３か所）又は山梨県商工会連合会（居住地を考慮して配置します）（２）仕事の内容

・小規模事業者に対する記帳指導・記帳代行及びその他商工業振興業務
・商工会運営に関する経理、決算等の業務及び軽度な経営指導業務（３）勤 務 時 間

８：３０～１７：１５（月～金）

- 2 -

（４）初

任給

大学卒１８１，４７０円（地域手当を含む）《前職加算制度あり》
短大卒１６９，８７６円（〃）《前職加算制度あり》

高校卒１６０，０４２円（〃）《前職加算制度あり》

（５）昇給

年１回

（６）手当

扶養手当、住居手当、通勤手当、期末手当（年２回）等

金

退職金制度あり（７）退職（８）休日・休暇

完全週休２日制（土・日）、祝日、年次有給休暇、夏期休暇、年末年始休暇、忌引き 等（９）社会保険等

健康保険、厚生年金、雇用保険、労災保険 等（10）そ・所定外労働有り、育児・介護休暇制度有り、健康診断有りの 他（年１回）
・採用予定日までに「４．受験資格」を満たさない場合は採用いたしません〈注意〉 ・１次試験当日は、受験票、筆記用具（鉛筆、シャープペンシル）、電卓を持参してください。
・遅刻者は、失格とします。

【試験についての問い合わせ先】〒４００－００３５
甲府市飯田二丁目２番１号

山梨県中小企業会館３階

山梨県商工会連合会 総務課 大久保・笹川
電 話：０５５－２３５－２１１５（代）E-mail：somu@shokokai-yamanashi.or.jp- 3 -
References*The National Association of Racing

JRA Racing

BreederJRA
・Horse racing operation

Registration

・Pari-mutuel betting

Sale/Purchaseof racehorses

Ownerssystem operation
Supervision/
Guidance

・Management ofTraining contracts

racecourses and other

Licensingfacilities

Trainers
Employment
Riding contracts

Licensing

Jockeys
Employment

Approval

Ministry of Agriculture,
Forestry and Fisheries

Assistant
Trainers

Approval

GroomsRacing by Local Governments

Breeder
Sale/Purchaseof racehorses

Supervision/
Guidance

Registration

NAR*

OwnersTraining contracts

Licensing・Horse racing operation
・Pari-mutuel betting
system operation・Management of
racecourses and otherfacilities

Employment
Riding contracts

Specialist
Advisors

Local Government
BodiesTrainers

Licensing

Jockeys
Employment

Licensing

Assistant
Trainers

Approval

Grooms28 | HORSE RACING IN JAPAN 2022
デジタルアーカイブを利用しよう
作成：新見公立大学附属図書館
令和 3 年 6 月◎デジタルアーカイブとは…
図書館・美術館・博物館・文書館等の所蔵資料・所蔵品をデジタル化し、検索・活用を可能としたもの【国内の主なデジタルアーカイブ】
アーカイブ名URL

特徴
国立国会図書館が収集・保存したデジタル資料を検索・閲覧することができる。映像や音楽

国立国会図書館デジタルコレクション

https://dl.ndl.go.jp/

も検索・視聴が可能。
※「図書館送信」資料は、館内専用パソコンでのみ閲覧可能。ご利用の際は職員まで。
国立国会図書館が運営するポータルサイト。
全国の図書館・美術館・博物館・文書館等とhttps://jpsearch.go.jp/

ジャパンサーチ連携しており、書籍・文化財・メディア・芸術など様々な分野のデジタルアーカイブを横断検索することができる。

https://trc-

ア デ ア ッ ク

ADEACadeac.trc.co.jp/

全国の自治体史や古文書等の史資料をデジタル公開している。各自治体や図書館等のデータベースを横断検索することも可能。
岡山に関するデジタル情報（映像、写真、音デジタル岡山大百科

http://digioka.libnet.p

声、Web ページ等）が公開されている。岡山郷土情報ネットワーク

ref.okayama.jp/

県立図書館をはじめ様々な行政機関、大学等の所蔵資料も検索することができる。一部は本文閲覧が可能。

【国内デジタルアーカイブの検索サイト】
サイト名
アンドラ デジタルアーカイブリンク

URL
https://andla.jp/da/

特徴
国内の大学、公共図書館等のデジタルアーカ
イブを検索できる。

【海外の主なデジタルアーカイブ】
アーカイブ名URL

特徴
アメリカの複数の大学図書館が協同で運営しHathiTrust Digital Libraryhttps://www.hathitrusている電子図書館。著作権保護対象外の書

t.org/

籍、逐次刊行物は本文を閲覧することができる。

アーカイブ名

URL

特徴
アメリカの図書館・博物館・文書館、文化遺産

Digital Public Library of America

https://dp.la/

機関等のデジタルアーカイブを横断検索できるポータルサイト。

NYPL Digital Collections
EuropeanaDigital collections

Internet Archivehttps://digitalcollectio

ニューヨーク公共図書館が収集・保存するデ

ns.nypl.org/ジタル資料を検索・閲覧することができる。

https://www.european

ヨーロッパの図書館・博物館等のデジタルア

a.eu/enーカイブを横断検索できるポータルサイト。

https://www.bl.uk/cata

大英図書館が収集・保存するデジタル資料をlogues-and-collections検索・閲覧することができる。

https://archive.org/index.php

非営利団体 Internet Archive が管理。世界各国の書籍、web サイト、動画、音楽、音声等を検索・閲覧することができる
非営利団体 Internet Archive がデジタルOpen Libraryhttps://openlibrary.org/化した、世界中の図書館の蔵書を検索・閲覧することができる。

臺灣華文電子書庫（Taiwan e-Book）
국가전자도서관（国家電子図書館）

https://taiwanebook.n

国立台湾図書館が収集・保存するデジタル資cl.edu.tw/zh-tw

料を検索・閲覧することができる。

http://www.dlibrary.go

韓国の複数の図書館・研究所等のデジタルア.kr/ーカイブを横断検索できるポータルサイト。
ソウル大学校附属図書館のホームページ。

SNUL

https://library.snu.ac.k

OPAC から、ソウル大学校附属図書館が所(Seoul National University Library)r/蔵するデジタルコレクションを検索・閲覧することができる。

【国内外の主なウェブアーカイブ】
アーカイブ名
WARP（国立国会図書館インターネット資料収集保存事業）
Wayback Machine

URL
https://warp.da.ndl.go.
jp/
https://archive.org/web/

特徴
国立国会図書館が収集・保存した、2002年以降の国内ウェブサイトを検索・閲覧することができる。
非営利団体 Internet Archive が管理するウェブアーカイブ。世界中のウェブサイトを検索・閲覧することができる。

※ウェブアーカイブ…過去に保存されたウェブサイト、ウェブページを収集・保存したもの
国立国会図書館が紹介しているリンク集です
二次利用がしやすいデジタルアーカイブ（国内の図書館）➣ https://rnavi.ndl.go.jp/research_guide/entry/post-1044.php
欧米の文化機関のデジタルアーカイブ➣ https://rnavi.ndl.go.jp/research_guide/entry/post-685.php
アジアの文化機関のデジタルアーカイブ（中国・台湾・韓国）➣ https://rnavi.ndl.go.jp/research_guide/entry/theme-asia-129.php
資料の利用については、各サイトの利用案内をよくご確認ください。
三条小主体的に学ぶ子供の育成～問いをもたせる授業づくりを通して～（１年計画１年次）
校長

在家 正行

１ 研究主題について
本校では、教育目標「自分をのばす」の達成に向け、教育活動全体を通して、自ら進んで自分の資質や能力を伸ばす児童の育成を目指している。
昨年度の教育課程編成会議において「指示されたことや与えられた課題に対しては、素直に、真面目に取り組むことができるよさをもっているが、自ら課題に気付き、解決に向けて、挑戦したり、粘り強く取り組んだりすることに課題がある」という児童の実態が確認された。換言すれば、「主体的に学ぶこと」に課題があるということである。
昨年度は、同様の児童の実態に対し、「聴き合い高め合う」という観点で学級活動を中心に課題解決に臨み、学級活動においては一定の成果を上げることができた。しかし、他の教科等の場面において先のような実態にあり、改善の必要がある。
そこで、今年度は、「主体的に学ぶ」ということを課題にして、頭・心・体つくりの側面から児童の資質や能力を伸ばし、全人的な発達・成長を実現したいと考え、学校目標を「主体的に学ぶ子供の育成」と設定し、頭つくりの重点施策「自分の『問い』をもたせる学びの推進」とした。
本研究を頭つくりの重点施策を具現するための取組と位置付け、研究主題を設定した。
２ 研究のねらい
子供が自分の問いをもって学ぶことができるように授業をデザインすることにより、主体的に学ぶ力が育つことを、授業実践を通して明らかにする。
３ 研究仮説
自分の問いをもって取り組めるように課題設定を工夫したり、自己の変容を捉える視点を明確にして振り返りをさせたりすれば、主体的に学ぶ子供を育てることができる。
４ 研究内容(1) 問いをもたせる授業過程
ア 身に付けさせたいことの明確化
その単元で、その時間で何を身に付けさせたいのかを明確にする。
イ 問いを共有できるような教師のはたらきかけ
問題解決の必要感・切実感を伴った問いとして共有させる。
ウ 問題解決の必要感をもった学習課題の設定
解決すべきことを明確化・焦点化する。
(2) 自分の学びの振り返り
ア 振り返りの視点
自己の変容を捉える視点を明確にし、学びの成果を実感させ、よさや自分の成長を自覚させる。
イ 振り返りの活用
自己の変容から次の意欲につなげたり、振り返りから生まれた新しい問いを次時に活用したりする。

５ 研究の経過(1) 研究仮説に基づく授業研究等
月日

６２９９２８

学年・授業者 等
第 1 回授業研究【社会】 授業者 ４年２組 教諭 大西潤子
題材名「ごみのしょりと利用」
第２回授業研究【理科】 授業者 理科専科 教諭 古川博規
題材名「水溶液の性質とはたらき」
第３回授業研究【算数】（要請訪問）

１０

授業者 ２年２組 教諭 當麻玖実２４

助言者 八戸市総合教育センター 副所長 松橋祐哉
題材名「かけ算（１）いくつ分とかけ算」(2) 一般研修
月日

内容・講師・概要 等

５２５ アセス検査に関する研修

８１９１１１８

講師 三条小学校 教諭 相馬昌文

生徒指導 問題行動等への対応について（要請訪問）
講師 教育指導課 青少年グループ 石田純也 主任指導主事
１人１台端末活用・情報モラルに関する研修（要請訪問）
講師 八戸市総合教育センター 石井一二三 主任指導主事

６ 研究の成果(1) 「資料提示のタイミングの工夫」「対比する２つの問題提示」「予想を立てさせてからめあてをもたせる発問」等、教材提示や発問の工夫をすることによって、必要感のある問いが生まれ、その時間内で学習を明確にすることができた。また、実験や動画等の教材提示の工夫によって、児童が課題を自分のこととして捉え、知りたい・学びたいという意欲をもたせることにつながった。
(2) 学びの振り返りの視点を各学年や教科等で焦点化したことによって、児童が学習の成果や自己の成長を実感するとともに、次時への意欲や新たな学習課題をもつことに有効であった。また、友達のよさに目を向けた振り返りは、児童同士の交流を深め、みんなで学習する楽しさや学習意欲の向上につながった。
７ 研究の課題(1) 児童が必要感や切実感をもって問題解決に向かい、共有した学習課題を主体的に解決させるために、一人一人が自分の立場を表明する等、自分の考えをしっかりともてるような手立てを講じる必要がある。
(2) 意欲的に伝え合ったり、発達段階に応じて適切に表現したりすることができるようになるために、発問や言語活動を中心に据えた学習過程を工夫する必要がある。
(3) 振り返りが次の学習に生かされるように、「前時の振り返りを次時のめあてにつなげること」「前時の学習で分からなかったことが本時を通して分かったのかを確認すること」を大事にしたい。また、
今後は、系統性をもたせるために全校で共通した振り返りの視点についても考えていきたい。
（記入者 西村 悦子）