KÓDOLÓ EXPRESSZ
TANÁRIÚTMUTATÓ
45025
LEGOeducation.com

Kattintson az oldalakon található
ház ikonra, hogy visszalépjen
a tartalomjegyzékre!

TARTALOMJEGYZÉKLECKÉK
Tanári Útmutató bevezetés. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

3

Tanulási táblázat .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

7

Melléklet .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

26

Kezdőszint – Első utazás .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

9

A piros és a zöld akciókockák megismeréseKezdőszint – Mozdonyhang .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

11

A sorba rendezés, valamint a kék,a sárga és a fehér akciókockák megismerése

Középhaladó szint – Kör alakú vasúti pálya .  .  .  .  .  .  .  .  .

13

Az ismétlődés megismerése a kör alakú vasúti pályán

Középhaladó szint – Y alakú vasúti pálya .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

15

A feltételes utasítások megismerése
az Y alakú vasúti pályán

Középhaladó szint – Karakter– Hernyó (Alkalmazás) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

17

A mesemondás és a társas ésérzelmi fejlődés megismerése

Középhaladó szint – Zene
– Állatkoncert (Alkalmazás). .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

20

Digitális eszközök használata az ötletek
megtervezéséhez és kifejezéséhez

Haladó szint – Utazás– Bökkenők az úton (Alkalmazás) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

22

A problémamegoldás gyakorlása

Haladó szint – Matematika– Távolság (Alkalmazás) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

24

Becslés és távolságmérés

2BEVEZETÉSKÓDOLÓ EXPRESSZ
Tanári Útmutató bevezetés
Kinek szól az anyag?
A Kódoló Expressz Tanári Útmutató célja, hogy segítse az óvodapedagógusokat megértetnia gyermekekkel az ok-okozati összefüggéseket és a korai kódolást támogató fogalmakat,
többek között a sorba rendezést, az ismétlődést és a feltételes utasításokat. Ezek a leckék
segíthetik a gyermekek tanulását és támogathatják a korai kódolási készségfejlesztést,
például a problémamegoldást, a számítástechnikai gondolkodást, valamint a digitális
eszközök használatát, melyek révén megtervezhetik és kifejezhetik ötleteiket.
Ugyanakkor a korai műveltség és nyelvi készségeiket is fejlesztik.

Nézze mega videót!

Mi a célja?
Az óvodáskorú gyermekek számára tervezett Kódoló Expressz egy kapcsolódó téma
révén, természetes módon öleli fel a korai kódolási készségeket. A szettel való játék sorána gyermekek ösztönösen használják számítástechnikai gondolkodásukat, mellyel terveket
dolgoznak ki és ötleteket juttatnak kifejezésre, miközben vonatot és vasúti pályákat építenek,
és akciókockákat helyeznek el úgy, hogy azok befolyásolják a vonat viselkedését.
A Kódoló Expressz Tanári Útmutató olyan szórakoztató és lebilincselő elfoglaltságokat kínál,amelyek révén a gyermekek felfedezhetik a programozás alapjaihoz tartozó fogalmakat.
A Tanári Útmutató használatával segítheti a korai kódolási órákat, amelyekben a gyermekek
a digitális kor tanulóihoz illően gondolkodnak, miközben különféle alakú vasúti pályákatépítenek. A legfontosabb azonban az, hogy a kézzelfogható és digitális feladatok azzal
segítik a gyermekek problémamegoldókká válását, hogy kreativitásukat, együttműködési és
kommunikációs készségeiket fejleszti.

©2018 The LEGO Group.

3

BEVEZETÉS

Mit tartalmaz?
A Kódoló Expressz készletben 234 kocka és az alábbi támogató anyagok találhatók.
1.	 „Első lépések“ foglalkoztató kártya
Ezzel az öt gyors lépéssel megismertetheti a gyermekekkel a készlet egyedi elemeit, többek
között a mozdonyt, a vasúti síneket és az akciókockákat.
2.	Bevezető útmutató
Itt megtalálja a Kódoló Expressz megoldásainak teljes körű összefoglalóját, az alkalmazást, azépítőkártyákat, a mozdony beindításának módját, valamint a Tanári Útmutató letöltésének helyét.
3.	Kódoló Expressz plakát
A plakát tartalmazza az akciókockák működésének áttekintését, illetve a vasúti sínekösszeállításához tartozó, különböző építési ötleteket.
4.	Hat darab építőkártya
Ezek a kétoldalas kártyák rengeteg ötletet mutatnak be a modellek különféle
megépítéséhez; a zöld szélű kártyákon egyszerű, a kék szélű kártyákon pedig nagyobb
kihívást jelentő modellek láthatók.
45025_Booklet.indd 1,3

2-5 ÉVESEKNEK• Az építőkártyák segítenek arra ösztönözni agyermekeket, hogy megépítsék a modelljeiket!
Zöld kártyák – kevésbé nehéz modellek.
Kék kártyák – nagyobb kihívást jelentő
modellek.

3-6 ÉVES GYERMEKEKNEK

Artwork Supply: ASV
Artwork Designer: NNM

VarnishUV - Whole
UV - Partial
Water Based• Ők is tervezhetnek és építhetnek saját egyedi
modelleket.

CODING EXPRESSPROGRAM EXPRESSZ
DIGI-ZUG
ĀTRĀ PROGRAMMĒŠANA
L’EXPRESS DU CODAGE
デュプロ® プログラミングトレインセット
EXPRESSO DA PROGRAMAÇÃO ПРОГРАММИРУЕМЫЙ ЭКСПРЕСС

Status for this Print
Contract Proof

Nagyszerű kezdet öt lépésben:
1 Mutassa be, hogyan kell lefektetni a sínelemeket!
Hagyja, hogy a gyerekek felfedezzék, milyen
alakzatokban lehet elrendezni a síneket! Bátorítsaőket arra, hogy kísérletezzenek a váltókkal és apiros ütközőkkel! Kérje meg a gyermekeket, hogyépítsenek pályát három vagy négy különböző
végponttal!

2 Si-hu-hu! Mutassa be a vonat mozdonyát!
Mutassa be, hogyan kell elindítani és megállítani amozdonyt, utána pedig kérje meg a gyermekeket,
hogy egyenként indítsák el és állítsák le azt!
Mutassa meg nekik, hogyan mozgassák amozdonyt a pálya egyik végétől a másikig, hogy
mindenki sorra kerüljön!

3 Mutassa meg a gyermekeknek, hogyan helyezzék

TANULÁSI CÉLOKArt no. 45025 v29_v39
Materiale no.: 6253034
LE Preschool poster (A2 420x594)
CYAN MAGENTAYELLOW BLACK

TIPPEK TANÁROKNAKELSŐ LÉPÉSEKPROGRAM EXPRESSZ
45025

Ez az Első lépések foglalkoztatókártya segít megkedveltetni a
Program Express készletet az óvodásokkal. A tevékenységeket
úgy alakítottuk ki, hogy megismertessék a gyermekekkel a
készlet egyedi elemeit, amelyben interaktív elemeket és
mozdonyt találnak. A tevékenységek egy részének vagy
mindegyikének elvégzése után letöltheti a Tanári útmutatót,
amelyben még mélyrehatóbb, a korai programozáshoz
kapcsolódó tevékenységeket talál.

el az interaktív elemeket a pálya mentén! Kérje
meg őket, hogy fektessék az egyik interaktív
elemet a pályára, majd indítsák el a mozdonyt!

(Visual Master)

Textmaster(Contents of text & barcode)

Kérdezze meg őket, mit tapasztalnak, amikor amozdony az interaktív elem fölé ér! Ismételje meg
ezt az összes interaktív elemmel, majd engedje,hogy a gyermekek szabadon játsszanak és
kísérletezzenek az elemekkel!

Approved by:Marketing Lead(acc. Artwork Checklist)

Design Lead(acc. Artwork Checklist)

CMA Creative

4 Mutasd meg a gyermekeknek egyenként az(acc. Final Layout)építőkártyákat, és kérje meg őket, hogy mondják
el, mit látnak! Kérdezze meg őket, hogy jártak-e
már a mutatott helyek valamelyikén, és kérje meg
őket, hogy meséljenek az élményeikről! Kérje
meg együttműködésre a gyermekeket, hogyépítsenek meg legalább három olyan helyet,
amilyet az építőkártyákon láttak!

GPM-NP(Graphic Artwork)

Text(Legal text, translations)

Prepress(Barcode, Preflight)

GGQ(Visual Graphic Quality)

5 Most pedig állítsa össze az egészet! Kérje meg agyermekeket, hogy helyezzék el a modelljeiket apálya mentén! Ösztönözze őket, hogy a mozdony
és az interaktív elemek felhasználásával szállítsák
a figurákat ide-oda a különböző célok felé a pályán!

Kezdő tudomány és technika• Egyszerű technológia megismerése és használata
• Az ok és okozat összefüggése• Előrejelzések készítése és észrevételek megtétele
• Számítástechnikai gondolkodás fejlesztése• A térbeli gondolkodás fejlesztése

1

Töltse le a tanári útmutatót:
LEGOeducation.com/preschoolsupport

2

12
12
0
4

LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce du/son marcas registradas de LEGO Group. ©2018 The LEGO Group. 20180221V1

9
14

2
0

3

10
8
2
4

LEGOeducation.com/preschoolsupport

45025_Poster.indd 1

1

6/7/18 5:48 PM

Less challenging
EinfachMoins difficile
Meno impegnativo
Más sencillo
Menor desafio
Kevésbé nehéz
Zema sarežģītības pakāpe
较低难度
難易度低め
Менее сложные

4
5

245025_Inbox Card_2.indd

5/21/18 1:10 PMPM
5/21/18 1:09

45025_Inbox

3

Card_2.indd

Push-and-Go
Tekan-dan-Jalan
Tolak dan Mula
Push-And-Go
押すと動き出す
Push-and-Go
Iedarbināšana pastumjot Инерционный двигатель
推动— —让火车自动前行

Action Bricks
Funktionsbausteine
Briques d’action
Mattoncini multifunzione
Ladrillos de acción
Peças de AçãoInteraktív elemek

1

Aktivitātes klucīši
感应积木
Bata Aksi
Bata Tindakan
アクションブロックАктивные кубики

LEGO and the LEGO
logo are trademarksof the/sont des marques
son marcas registradasde commerce du/de LEGO Group. ©2018
The LEGO Group. 6253038

TEACHER TIPSGETTING STARTED

to help• The building cards provide inspiration
the children build their models.
models.
Green cards – less challenging
Blue cards – more challenging models.
their own
• They can also design and build
unique models.

CODING EXPRESS
45025

Speaker
Lautsprecher
Haut-parleur
Altoparlante
AltavozColuna10/29/18 5:59 PM

HangszóróSkaļrunis扬声器
Pembesar Suara
スピーカーДинамикColour Sensor
Color Sensor
Farbsensor
Capteur de couleur
Capteur de couleursSensore di colore
Sensor de color
Sensor de Cor
Színérzékelő
Krāsu sensors
色彩传感器Sensor Warna
カラーセンサーДатчик цвета

Light
Licht
Lumière
Luce
Luz
Fény

Gaisma
指示灯
Lampu
ライト
Свет

AGES 2-5

let’s build on every
child’s natural curiosity

FOR 3-6 CHILDREN

will help you introduce
This Getting Started activity card
reschoolers. The
the Coding Express set to your pchildren with theactivities are designed to familiarize
include a train engine
unique elements of the set, whichsome or all of theseand action bricks. After completing
Teacher Guide for more
activities, you can download thecoding skills.
in-depth activities related to early

LEARNING OBJECTIVESFive steps to a great start:pieces.
1 Demonstrate how to lay the track
erent
Let the children discover the diffshapes the tracks can make. Encourageswitchesthem to experiment with the trackbuild aand red rail stoppers. Have themend points.
track with three or four different
engine.
2 Choo-choo! Introduce the train
theDemonstrate how to start and stopa turnengine, then have each child takehow tostarting and stopping it. Show them
the track
move the engine from one end of
have ato the other so that everyone canturn.
the action
3 Show the children how to position
them to lay
bricks along the train track. Ask
andone of the action bricks on the trackdescribe
then start the engine. Have themgoeswhat they observe when the engine
for all ofover the action bricks. Repeat thischildrenthe action bricks and then let theplay.
experiment with the bricks in freecards one at
4 Show the children the building
what theya time and ask them to describe
to any ofsee. Ask whether they have beentothe places shown on the cards andthe children
recount their experiences. Haveof thework together to build at least threeplaces shown on the building cards.
Ask
5 Now put all of the pieces together!
along thethe children to place their models
enginetrack. Encourage them to use thefigures toand the action bricks to transport
along
and from the different destinations
the track.

Early Technology & Science• Exploring and using simple
technology• Understanding cause and effect• Making predictions and observations• Developing computational thinking• Developing spatial thinking

Download the teacher guide:
LEGOeducation.com/preschoolsupport

Stop
AnhaltenArrêt
ParadaParar
Apstāšanās
停止
Berhenti
停止するОстановка

RefuelChange direction
Light on/off
Sound
AuftankenÄndern der Fahrtrichtung
Licht ein/aus
Geräusche
Plein
Changement de direction
Lumière allumée/éteinte
Son
Carburant
Cambia direzione
Luce accesa/spenta
Suono
Rifornimento
Cambio de sentido
Luz
SonidoRepostaje
Mudar a direção
Luz ligar/desligar
Som
Reabastecer
Irányváltás
Fény ki/beHangÜzemanyag feltöltés Gaismu ieslēgšana/izslēgšana
Kustības virziena maiņa
Skaņa
Degvielas uzpilde
改变火车运行方向
灯光开/关
声音
加油
Ubah arah
Lampu hidup/matiSuara
Isi ulang
進行方向を変える
ライト オン/オフ
BunyiИзменение направления движения
Isi SemulaВключение/выключение света
音
燃料を入れるЗвукЗаправка
LEGOeducation.com/preschoolsupport

Teaching Material
Material für Erzieher
Supports pédagogiques
Matériel didactiqueMateriale didattico
Material didáctico
Material Didático
Oktatási anyagok
Mācību materiāls教材Учебные материалы

CODING EXPRESSTEACHER
GUIDE
45025
LEGOeducation.com

LEGOeducation.com/preschoolsupport

45025_Booklet.indd 5-6

11/7/18 10:04 AM

Ezenkívül a Kódoló Expressz alkalmazás ingyen letölthető az App Store-ból és a Google Play-ről.

Hogyan lehet elérni a tanulási célokat?
A gyermekeket minden leckében stratégiai kérdések vezetik be a korai kódolási fogalmak
és készségfejlesztés módszereibe, a LEGO® DUPLO® építési tevékenységek pedig fokozzák
kreativitásukat, érdeklődésüket és felfedező kedvüket.
A Kódoló Expressz Tanári Útmutató négy leckét tartalmaz, melyeket a kézzelfogható készlettel
és a négy alkalmazás alapú feladattal együtt kell alkalmazni.
• A kézzelfogható feladatokat úgy fejlesztettük ki, hogy segítsék megértetni a gyermekekkel
a korai kódolást támogató kulcsfontosságú fogalmakat: a sorba rendezést, az ismétlődést ésa feltételes utasításokat (ha...akkor...).
• Az alkalmazás alapú feladatokban a gyermekek alkalmazhatják a kézzelfogható feladatokból
nyert tudásukat, és ezeket a készségeket még lebilincselőbb módon gyakorolhatják, a zene,a személyek, az utazás és a matematika tudásterületeit célozva meg.

©2018 The LEGO Group.

More challenging
Anspruchsvoll
Plus difficile
Più impegnativo
Más complicado
Maior desafio
Nagyobb kihívást jelent
Augsta sarežģītības pakāpe
较高难度
難易度高め
Более сложные

LEGOeducation.com/Preschoolsupport

On/offIeslēgt/izslēgt
Ein/Aus
开/关
Marche/arrêt
Hidup/mati
Encendido/apagado Buka/Tutup
Ligado/Desligado
オン/オフ
Be/ki
Вкл./выкл.

Motor
MoteurMotoreMotors电机モーターДвигатель

2

4

BEVEZETÉSA tartalomjegyzékben röviden ismertetjük mindegyik lecke témáját. A leckék a következő
címkékkel vannak ellátva: kezdő, középhaladó vagy haladó, attól függően, hogy milyen szintű
tudás és készségek szükségesek a megoldásukhoz. Szabadon kiválaszthatja és alkalmazhatja
az óvodáskorú gyermekek számára legfontosabb és legmegfelelőbb feladatokat. Az egyes
leckékhez tartozó rövid videók kiváló áttekintést nyújtanak az érintett feladatról, melyek
megkönnyítik Önnek az órákra való felkészülést és azok levezetését.

Nézze mega videót!

A lecke felépítése
Minden feladat egy természetes tanulási folyamat szerint van felépítve, mely hozzásegíti
a sikeres tanulási eredményekhez. Minden lecke első három fázisa a Figyelemfelkeltés,a Felfedezés és a Feldolgozás, melyeken egy alkalommal végig lehet haladni. A Kifejtés fázis
már nehezebb, ezért azt egy későbbi alkalommal érdemes elvégezni. A Kiértékelés fázisbizonyos tanulási készségeket foglal össze, melyekkel az egyes leckék foglalkoztak.

Figyelemfelkeltés
A Figyelemfelkeltés fázisában kézzelfogható játékok, rövid történetek és beszélgetések keltik
fel a gyermekek kíváncsiságát és hívják elő a már meglévő tudásukat, miközben felkészülnek
egy új tanulási élményre.

FelfedezésEbben a fázisban a gyermekek gyakorlati építésben vesznek részt. Miközben kezükkel
emberek, helyek, tárgyak és ötletek modelljeit építik meg, a fejükben rendezik és megjegyzik
az építményekhez tartozó új információkat.

Feldolgozás
A Feldolgozás fázisban a gyermekeknek alkalmuk lesz arra, hogy elemezzék alkotásaikat,
beszéljenek róluk és megosszák azokat a gondolatokat, melyek a lecke Felfedezés fázisában
megfogalmazódtak bennük.

KifejtésEbben a fázisban az új feladatok azokra a fogalmakra épülnek, amelyeket a gyermekek
a lecke során már korábban megtanultak. Ezek a kiegészítő tevékenységek lehetővé teszik
a gyermekeknek, hogy újonnan szerzett tudásukat alkalmazva elmélyítsék az eddig tanultakat.

©2018 The LEGO Group.

5

BEVEZETÉS

Kiértékelés
A Kódoló Expressz leckéket tudományos, matematikai és technológiai útmutatók alapján
a National Association for the Education of Young Children (NAEYC), a Head Start és a 21stCentury Early Year Learning Skills (P21) fejlesztették ki.
A tanulási táblázatban és a 21. századi tanulási készségek keretrendszerében áttekintheti
azokat a tanulási értékeket, amelyeket ez a Tanári Útmutató is taglal. Az egyes leckék
végén található, listába szedett célok alapján meghatározható, hogy az egyes gyermekeka legfontosabb készségeiket fejlesztik-e. Ezek a pontok bizonyos készségeket vagy olyan
információmorzsákat céloznak meg, amelyeket az egyes leckék során megismertek vagy
gyakoroltak a gyermekek.

©2018 The LEGO Group.

6

TANULÁSI TÁBLÁZAT

MATEMATIKA(NAEYC és Head Start)Kezdőszint

Középhaladó szint

Matematika

UtazásZene

Személy

Y alakú pályaTÁBLÁZATElső útTANULÁSI

Kör alakú pályaKÓDOLÓ EXPRESSZ

Mozdonyhang

LECKÉK

Haladó
szint

Számolás a számok neveinek megnevezésével, és elkezdeni felismerni egy készletbenlévő tárgyak darabszámát
Számok vagy események sorba rendezése
A mérés megismerése, valamint a hagyományos és nem hagyományos mérési formák
használatának elkezdése

TUDOMÁNY ÉSTECHNOLÓGIA

Kérdések feltétele a technológiával kapcsolatos fogalmakról
Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése
Becslések készítése
Stratégiák és a tervezés alkalmazása a problémamegoldásra

NYELVI ÉS MŰVELTSÉGI,VALAMINT TÁRSAS ÉSÉRZELMI FEJLŐDÉS

Ötletek megtervezése és kifejezése digitális/technológiai eszközökkel
Gondolatok, ötletek és vélemények kifejezése mások előtt
Megfigyelés és leírásAz érzelmek felismerése és megnevezése
Más emberek érzéseinek megértése
Gondolataik és érzéseik kifejezése
Annak megértése, hogy egyes cselekedetek milyen hatással vannak másokra©2018 The LEGO Group.

7

21ST CENTURY SKILLS (P21)– KORAI TANULÁS

– teljesen lefedve– részben lefedveKezdőszint

Középhaladó szint

Matematika

UtazásZene

Személy

Y alakú pálya

TANULÁS

Első út

KORAI

Mozdonyhang

21 ST CENTURY SKILLS (P21)

Kör alakú pálya

LECKÉK

Haladó szint

Kreativitás és innováció
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Kommunikáció
Együttműködés
Rugalmasság és alkalmazkodókészség
Kezdeményezés és önállóság
Társadalmi és kultúraközi műveltség
Produktivitás és számonkérés
Vezetői képesség és felelősségvállalás
Információs és médiaműveltség
További információkért látogasson el a 21st century skills honlapjára!

©2018 The LEGO Group.

8

KEZDŐ – ÓRAVÁZLAT

Kezdőszint – Első utazás

TANULÁSI CÉLOKMaximum hat gyermek számára

A gyermekek:• Meg fogják érteni az
akciókockák működését• Meg fogják érteni a különböző
típusú kockák használatát• Fel fogják használni az kockákat
a feladatok teljesítéséhez

Szükséges anyagok: Kódoló Expressz készlet (45025)
Szókincs: Akciókocka, megálló, célállomás, legtöbb, vasútállomás, utazás
Figyelemfelkeltés
Kérdezze meg a gyermekeket, utaztak-e már valaha vonaton, metrón vagy villamoson!
Hová mentek?
Mondja el nekik, hogy indul a si-hu-hu vonatozás!
• Állítsa sorba a gyermekeket és kérje meg őket, hogy tegyék a kezüket az előttük álló vállára!
• Magyarázza el nekik, hogy amikor azt mondja „indulás“, menjenek körbe a teremben úgy, mint egy
si-hu-hu vonat. Amikor pedig azt mondja „piros fény“, lassítsák le a vonatot, majd álljanak meg.
• Si-hu-hu vonatozzanak még pár kört!

Nézze mega videót!

Felfedezés• Kérje meg mindegyik csoportot, hogy válasszon egy építőkártyát, és építsék meg az
oldalsávon található modellek valamelyikét!
• Amikor a gyermekek elkészültek az építéssel, kérje meg őket, hogy dolgozzanak össze ésépítsenek együtt egy kétvégű vasúti pályát!
• Győződjön meg róla, hogy a pálya elég hosszú ahhoz, hogy elférjen rajta a vasútállomás ésa célállomás is (nyolc síndarab felhasználása ajánlott).
• A gyermekek induljanak el a vasútállomásról, és az egyik LEGO® DUPLO® figura legyen az utas.
• Mondja a gyermekeknek, hogy az utas el szeretne menni horgászni a kikötőbe!
• Tudnátok segíteni neki eljutni a kikötőbe?

Tipp: A gyermekeknek nem kell feltétlenül azt megépíteniük, ami a kártyákon szerepel.
Olyan célállomást építhetnek, amilyet csak szeretnének.

Folytatás >©2018 The LEGO Group.

9

KEZDŐ – ÓRAVÁZLAT

A gyermekek nagy valószínűséggel három különböző módon állítják meg a vonatot:• Kézzel, melyet a bevezető tevékenységekben tanultak• A piros akciókocka használatával• A piros ütköző kocka használatával

Feldolgozás
Mutassa be a gyermekeknek a vonat megállításának három különböző módját!
Beszélgessen velük egy kicsit a piros akciókockákról.
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Mennyi piros akciókockát használtatok?
• Hol helyeztétek el a piros akciókocká(ka)t, és miért?
• Hol állt meg a vonat?

Kifejtés
Bátorítsa a gyermekeket arra, hogy hosszabb pályát és még több állomást építsenek!
Keltse fel az érdeklődésüket azzal, hogy zöld akciókockát használ a síneken!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Mi történt, amikor a vonat áthaladt a zöld kockán?
• Hogyan vezethetjük vissza a vonatot az állomásra?

Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése• Tárgyak és események megfigyelése és leírása
• Tudománnyal és technológiával kapcsolatos kérdések feltevése©2018 The LEGO Group.

10

KEZDŐ – ÓRAVÁZLAT

Kezdőszint – Vonathang

TANULÁSI CÉLOKMaximum hat gyermek számára

Szükséges anyagok: Kódoló Expressz készlet (45025)
Szókincs: Megközelítés, feltöltés, töltőállomás, reakció, leírás
Kódolást támogató fogalom: Sorba rendezés – a számítógép által végrehajtott
parancsok sorrendje

A gyermekek:• Meg fogják érteni az
akciókockák működését• Fel fogják használni az kockákat
a feladatok teljesítéséhez• Meg tudják majd határozni a vonatútvonalát (sorba rendezés)Figyelemfelkeltés
Kérdezze meg a gyermekeket, jártak-e már vasútállomáson!
Beszélgessen velük arról, hogy miket láthattak!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Honnan tudtátok, hogy mikor jön a vonat? (A vonatok gőzsíppal füttyszót hallatnak, hogy
figyelmeztessék az embereket a közeledésükre.)• Milyen üzemanyag hajtja a vonatokat? (A vonatokat különféle energiaforrások hajtják, például
fa, elektromos áram, gázolaj, stb.)
Mondja meg nekik, hogy si-hu-hu vonatozzanak még egy kört!
Sorakoztassa fel a gyermekeket és kérje meg őket, hogy tegyék a kezüket az előttük állóvállára úgy, ahogy legutóbb is tették.
Magyarázza el nekik, hogy amikor azt mondja „sárga fény“, adjanak ki „si-hu-hu“ hangot, és
menjenek körbe a teremben.
Amikor pedig azt mondja „kék fény“, az azt jelenti, hogy a vonatnak üzemanyagra van szüksége,
ezért „sziszegő“ hangot kiadva álljanak meg, hogy feltöltsék a vonatot üzemanyaggal.

Nézze mega videót!

Tipp: Ha a gyermekek készen állnak a kihívásra, nehezítse a feladatot a piros és a zöld akciókockák
hozzáadásával, melyeket a si-hu-hu vonatozás alkalmával használtak az előző, kezdő szintű leckében.
FelfedezésMindegyik csoport válasszon egy építőkártyát, és építse meg az oldalsávon található modellek
valamelyikét (pl. egy pihenőhelyet, egy töltőállomást vagy egy vonatot)!
Amikor a gyermekek elkészültek az építéssel, kérje meg őket, hogy dolgozzanak össze és építsenek
fel együtt egy kétvégű vasúti pályát (nyolc síndarab felhasználása ajánlott).
Folytatás >©2018 The LEGO Group.

11

KEZDŐ – ÓRAVÁZLAT

Induljon a vonat!
Utasként szerepelhet néhány LEGO® DUPLO® figura.
Mondja a gyermekeknek, hogy az utasok el szeretnének eljutni a pihenőhelyről a töltőállomásra!
Tudnátok segíteni nekik eljutni a töltőállomásra?

FeldolgozásBeszélgessen a gyermekekkel az akciókockákról!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Hol helyeztétek el a kék akciókocká(ka)t, és miért?
• Hol helyeztétek el a sárga akciókocká(ka)t, és miért? (Próbáljon visszautalni a Figyelemfelkeltés
fázisban való beszélgetésre; a gőzsíp okozta füttyszó a figyelmeztetés hangja.)• Le tudnátok írni a vonat útját? (pl. a vonat elindult valahonnan, majd áthaladt valahol,és megállt valahol)

Kifejtés
Bátorítsa a gyermekeket arra, hogy hosszabb pályát és még több állomást építsenek!
Keltse fel az érdeklődésüket az akciókockák elhelyezésével a megfelelő helyeken!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Mi történt, amikor a vonat áthaladt a fehér kockán?
• Gondoljatok vissza, hogyan helyeztétek el az akciókockákat és a modelleket a sínen!
Le tudjátok írni a vonat útját?
A fehér akciókocka ki- és bekapcsolja a vonat lámpáját. Nyomtassa ki az alagút képét és
helyezze el a sínen (erre az oldalsávon talál példát). Helyezze el a fehér akciókockát az alagút
mindkét oldalán, majd mondja meg a gyermekeknek, hogy figyeljék, mi történik, amikor a vonatáthalad az alagúton.

Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése• Számok vagy események helyes sorrendbe rendezése• Tárgyak és események megfigyelése és leírása
• Tudománnyal és technológiával kapcsolatos kérdések feltevése©2018 The LEGO Group.

12

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Középhaladó – Kör alakú pálya – IsmétlődésTANULÁSI CÉLOKMaximum hat gyermek számára

Szükséges anyagok: Kódoló Expressz készlet (45025)
Szókincs: Közben, napi, heti, gyakran, általában
Kódolást támogató fogalom: Ismétlődés – egy programrész ismétlése többször egymás

A gyermekek:• Meg fogják érteni, hogy a kör
alakú pálya a sorozatok
megismétlésére szolgál• Össze tudják majd hasonlítani
a különböző alakú pályákat és
használatukat

után, adott számú alkalommal, egy folyamat befejeződéséig

Figyelemfelkeltés
Kérdezze meg a gyermekeket, mi az, amit többször is csinálnak egy nap vagy egy héten(pl. fogmosás, zuhanyozás, a szobájuk takarítása).
Mondja meg a gyermekeknek, hogy egy újabb játékot fognak játszani!
Modellezzen egy szökdelésből, ugrálásból, futásból, hátrafelé sétálásból, táncolásból,
forgásból vagy egyéb cselekvésből álló ciklust.
Kérje meg a gyermekeket, hogy ismételjék meg, amit Ön csinál, majd ismételjék meg
a sorozatot legalább kétszer.

Nézze mega videót!

Tipp: A kisebb gyermekek és kezdők számára csak egy vagy két cselekvésre csökkentse
az ismétlést.
Felfedezés
Kérje meg a gyermekeket, hogy kombinálják a kanyarokat az egyenes síndarabokkal, ésalakítsanak ki egy kör alakú pályát (hat kanyar és négy egyenes síndarab ajánlott).
Az építőkártyák segítségével építsenek a gyermekek két vagy három helyet, ahová szívesen
elutaznának vonattal (az oldalsávon talál egy példát).
Menjünk kirándulni!
Utasként szerepelhet néhány LEGO® DUPLO® figura.
Mondja a gyermekeknek, hogy az utasok piknikezni szeretnének az erdőben, utána pedig meg
szeretnék látogatni a csodálatos kastélyt!
Tudnátok segíteni az utasoknak eljutni a vonattal az erdőbe, utána pedig a kastélyhoz?

Folytatás >©2018 The LEGO Group.

13

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Tipp: Emlékeztesse a gyermekeket az akciókockák felhasználására, hogy a vonat biztosan
megálljon az egyes helyszíneken. Bátorítsa őket a kék akciókockák használatára, hogybármikor megállhassanak olyan állomásokon, ahol van innivaló, víz vagy üzemanyag.

Feldolgozás
Mondja el a gyermekeknek, hogy az utasok annyira élvezték a kirándulást, hogy meg
szeretnék ismételni!
Beszélgessen velük arról, hogyan lehetne ezt megvalósítani.
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Tudtok segíteni az utasoknak megismételni a kirándulást? Hogyan? (A kör alakú pályával meg
tudják ismételni.)• Milyen akciókockákat fogtok használni és hogyan?

Kifejtés
Bátorítsa a gyermekeket arra, hogy a kör alakú pálya mellé építsenek egy kétvégű vasúti
pályát is!
Beszélgessen velük a kétféle pálya különbségeiről!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Mi a különbség a két pálya között?
• Meg tudjátok ismételni ugyanezt a kirándulást a kétvégű vasúti pályán? Miért vagy miért nem?

Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• Tárgyak és események megfigyelése és leírása
• Tudománnyal és technológiával kapcsolatos kérdések feltevése• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése©2018 The LEGO Group.

14

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Középhaladó szint – Y alakú pálya– Feltételes utasítások

TANULÁSI CÉLOKMaximum hat gyermek számára
Szükséges anyagok: Kódoló Expressz készlet (45025)
Szókincs: „Ha-akkor“ utasítás, kalauz, jelző, jelez, kapcsoló
Kódolást támogató fogalom: Feltételes utasítás – a „ha-akkor“ utasítások módosítják
a program végrehajtásának módját

A gyermekek:• Meg fogják érteni, hogy az Y alakú
pálya többféle lehetőséget kínál• Megtervezik, majd tökéletesítik
a megoldásokat• Össze tudják majd hasonlítani
a különböző alakú pályákat és
használatukat (pl. sorba
rendezéssel, ismétlődéssel és
feltételes utasításokkal).

Figyelemfelkeltés
Mondja el a gyermekeknek, hogy „színes menetjegyek“ játékot fognak játszani! Válasszanak ki
legalább három pontot a teremben, melyek a „vasútállomásokat“ fogják jelképezni.
A gyermekek nevezzék el az állomásokat a kedvenc helyeik után (pl. játszótér, vidámpark).
Helyezzék el a különböző színű kockákat minden állomáson, a „menetjegyek“ pedig azonosszínű kockák legyenek.
Eljátszhatja a kalauz szerepét, aki az alapján adja a jegyeket a gyermekeknek, hogy hovászeretnének utazni.
Miközben kiosztja a jegyeket, mutassa be a „ha-akkor“ utasításokat (pl. ha piros jegyet kapsz,
akkor ... fogsz menni)!
Kérje meg a gyermekeket, hogy menjenek a célállomásaikra és ellenőrizzék, hogy a „jegyük“
színe megegyezik-e a kocka színével.

Nézze mega videót!

Felfedezés
Most pedig a gyermekek meg fogják építeni saját „színes menetjegyek“ játékukat!
Mutassa meg nekik az Y alakú pályát és a kapcsolóval ellátott pályát!
Kérje meg őket, hogy építsenek egy hasonló Y alakú pályát legalább két állomással
(az oldalsávon talál egy példát).
Magyarázza el nekik, hogy különböző színű kockák jelölhetik az általuk épített állomásokat;
pont úgy, ahogy az előző játékban is.

Folytatás >©2018 The LEGO Group.

15

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Válasszon ki egy gyermeket, aki eljátssza a kalauzt és kiosztja a „menetjegyként“ használt kockákat.
Minden gyermek rakjon egy LEGO® DUPLO® figurát a vonatra, akit elvisznek a „menetjegyhez“
tartozó célállomásra.
Ne felejtse el megkérdezni a gyermekektől, hová utaznak a figuráik!

Tipp: Emlékeztesse a gyermekeket, hogy a pályán lévő piros kapcsolóval kell irányítaniuka vonatot! Valamint azt is említse meg nekik, hogy az akciókockákkal állíthatják meg a vonatot.
Használjon "ha-akkor" utasításokat, miután minden gyermek megkapta a jegyét!

Feldolgozás
Mondja el a gyermekeknek, hogy a vonatok különböző jeleket adnak, amelyek a célállomást jelzik.
Magyarázza el nekik, hogy ez nem különbözik attól, ahogyan az előbb felhasználták a színes
jegyeket, amelyekkel tudatták, hogy hová szeretnének menni.
Beszélgessen a gyermekekkel arról, hogyan jeleznek a vonatok.
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Milyen jeleket adhatnak a vonatok? („Si-hu-hu“ hangot adhat ki.)
• A vonatok hang nélkül is tudnak jeleket adni? (pl. a lámpák villogásával, színekkel való
jelzéssel, vagy a dekorációjukkal)• Szerintetek melyik a jelzés legjobb fajtája? Miért?

Kifejtés
Bátorítsa a gyermekeket mindkét kapcsoló használatára, hogy háromvégű vagy Q-alakú vasúti
pályát is építhessenek.
Beszélgessenek az ilyen típusú vasúti pályákon való vonatirányításról!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Most, hogy még több célállomás van, hogyan fogtok jeleket adni?
• Hogyan segíthettek a vonatnak visszamenni és megállni más állomásokon? (A zöld
akciókocka használatával.)Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• Tudománnyal és technológiával kapcsolatos kérdések feltevése• Tárgyak és események megfigyelése• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése©2018 The LEGO Group.

16

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Középhaladó szint – Karakter – Hernyó

TANULÁSI CÉLOKLegfeljebb négy gyermek számára

Szükséges anyagok: Kódoló Expressz készlet (45025), Kódoló Expressz alkalmazás
Szókincs: Szomorú, dühös, tüsszentés, ruha, egészséges, bújócska
Figyelemfelkeltés
Olvassa fel a gyermekeknek ezt a történetet, amely egy pici hernyóról szól:

A gyermekek:• Meg fogják érteni, hogy az
alkalmazással módosíthatják az
akciókockák viselkedését• Fel fogják ismerni és meg fogjákérteni a különböző érzelmeket• Képesek lesznek történeteket
alkotni az alkalmazás segítségével

Volt egyszer egy hernyó, ami az összes színt imádta, ezért mindig színes ruhákba
bújt. Oviba járt, úgy, ahogy ti is! A kedvenc játéka az oviban a bújócska volt, emellett
szeretett finomságokat enni a barátaival. Ám néha dühös lett, mert nagyon elfáradt
a rengeteg játék után. Ahhoz, hogy felviduljon, szunyókálnia kellett egy kicsit.

Nézze mega videót!

Télen a hernyó néha megbetegedett. A tanítója mindig gondját viselte, például
megtörölte az orrát és megitatta vízzel.

Tipp: Bátran alakítsa át a történetet úgy, hogy az minél közelebb álljon a csoportjához.

Folytatás >©2018 The LEGO Group.

17

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Felfedezés
Szeretnék többet megtudni erről a kis hernyóról. Ti is?
Akkor építsük meg!
Építsenek egy hernyót és egy vasúti pályát!
Most pedig ismerkedjenek meg az alkalmazással!
Helyezze a hernyót a sínre, majd hagyja, hogy a gyermekek maguktól felfedezzék az egyes
gombok különböző funkcióit.
Helyezzen minden színből egy-egy akciókockát a sínre!
A gyermekek egymás után használják az alkalmazást a hernyó irányításához.
Mi történik, miután a hernyó áthalad az egyes akciókockákon?

FeldolgozásBeszélgessen a gyermekekkel az érzelmekről, amelyeket az alkalmazásban láttak.
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Milyen érzelmeket láttatok a hernyó arcán?
• Miért volt szomorú, dühös, boldog vagy játékos?
• A LEGO® kockákból vagy más tárgyakból tudnátok készíteni valamit, amitől a hernyó boldog
és vidám lenne?

KifejtésÖsztönözze a gyermekeket még több modell megalkotására, melyek megegyeznek
a hernyó érzelmeivel.
Kombinálja az összes modellt és alkosson egy történetet!
Beszélgessen a gyermekekkel arról, milyen egy jó barát.
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Ha a barátaink szomorúak, hogyan vidíthatjuk fel őket?
• Hogyan gondoskodhatunk a barátainkról, amikor betegek?
• Hogyan lehettek jó játszótársak és barátok?

©2018 The LEGO Group.

18

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• Gondolatok, ötletek és vélemények kifejezése mások előtt
• Az ötletek megtervezése és kifejezése digitális eszközök és a technológia alkalmazásával• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése• Más emberek érzéseinek megértése• Gondolataik és érzéseik kifejezése• Az érzelmek felismerése és megnevezése• Annak megértése, hogy cselekedeteik milyen hatással vannak másokra

További ötletek
A lecke formátuma alapján találjon ki feladatokat az alkalmazásban a Troll és a Robot számára!
Az óvodásokkal együtt találjanak ki saját történeteket a Figyelemfelkeltés fázis szereplőivel, és
fedezzenek fel még több érzelmet!

©2018 The LEGO Group.

19

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Középhaladó szint – Zene – Állatkoncert

TANULÁSI CÉLOKLegfeljebb négy gyermek számára

Szükséges anyagok: Kódoló Expressz (45025), Kódoló Expressz alkalmazás
Szókincs: Állathangok, összeállít, koncert, dallam, szafari
Figyelemfelkeltés
Kérdezze meg a gyermekeket, ismerik-e a különböző állathangokat!
Próbálják meg utánozni ezeket a hangokat.
Válasszon a csoportja számára egy jól ismert, állatokról szóló dalt, majd énekeljék el és/vagytáncoljanak rá.
Mondja a gyermekeknek, hogy a szafari busz ma tele van óvodásokkal.
Egy olyan koncertre fognak menni, amelyen erdei állatok lépnek fel!
Szeretnétek csatlakozni hozzájuk, hogy találkozzatok az összes éneklő állattal?

A gyermekek:• Meg fogják érteni, hogy az
alkalmazással módosíthatják az
akciókockák viselkedését• Fel fogják ismerni akülönböző állathangokat• Képesek lesznek digitális elemekből
összeállítani egy egyszerű dallamot

Nézze mega videót!

Felfedezés
Építsék meg a szafari buszt és egy vasúti pályát (kör alakú pálya ajánlott).
Most pedig ismerkedjenek meg az alkalmazással!
Helyezze a szafari buszt a sínre, majd hagyja, hogy a gyermekek maguk fedezzék fel az egyes
gombok különböző funkcióit.
Helyezzen minden színből egy-egy akciókockát a sínre!
A gyermekek egymás után „vezessék“ a buszt az alkalmazás felhasználásával.
Mi történik, miután a busz áthalad az egyes akciókockákon?

FeldolgozásBeszélgessen a gyermekekkel a hangokról, melyeket hallottak!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Mit hallottatok, amikor a busz áthaladt az akciókockákon?
• Hallottátok már korábban ezeket az állathangokat?
• Milyen állatok hangját hallottátok? (Kérje meg a gyermekeket, hogy építsék meg azokat azállatokat, amelyeket megneveztek.)
Kérje meg a gyermekeket, hogy helyezzék az állatokat a hozzájuk tartozó akciókocka mellé.
Az alkalmazás segítségével ellenőrizzék, hogy a hang ahhoz az állathoz tartozik-e,
Folytatás >amit megépítettek.
©2018 The LEGO Group.

20

KÖZÉPHALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Kifejtés
Most pedig a gyermekek megtartják saját állathang koncertjüket!
Helyezzék el az akciókockákat a sínen bármilyen sorrendben, majd állítsák össze saját zenéjüket!
Beszélgessen a gyerekekkel a saját zenei alkotásukról!
Kérdezze meg őket, mit szeretnének kifejezni a zenével (pl. boldogságot, izgalmat, a szép időt).
Bátorítsa a gyermekeket, hogy énekeljék el saját zenéjüket és táncoljanak rá.
Plüss állatokat vagy hasonló játékokat is felhasználhatnak saját előadásukhoz.

Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• A „mi történne, ha“ kérdések használata
• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése• Becslések készítése
• Számok vagy események helyes sorrendbe rendezése• Az ötletek megtervezése és kifejezése digitális eszközök és a technológia alkalmazásával• Gondolatok, ötletek és vélemények kifejezése mások előtt

További ötletek
A lecke formátuma alapján találjon ki feladatokat az alkalmazásban a Zenekar számára!
Vonja be a Figyelemfelkeltés fázis beszélgetésében elhangzott különböző hangszereket,
és fedezzen fel az óvodásokkal még érdekesebb hangokat!
Egy nagyobb kihívást jelentő zeneóra érdekében próbálják el a János bácsi, keljen fel! című dalt.
1. Fedezzék fel az egyes akciókockák dallamait!
2. Állítsák sorba az akciókockákat úgy, hogy illeszkedjenek a dalhoz!
3. Állítsanak össze egy új dalt az akciókockák összekeverésével!

©2018 The LEGO Group.

21

HALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Haladó szint – Utazás – Bökkenők az útonTANULÁSI CÉLOKLegfeljebb négy gyermek számára

Szükséges anyagok: Kódoló Expressz készlet (45025), Kódoló Expressz alkalmazás
Szókincs: Emlékeztet, rendőr, közúti jelzőtábla, lehetőség, elkerül
FigyelemfelkeltésBeszélgessen a gyermekekkel a közlekedési szabályokról!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Ismertek valamilyen közlekedési szabályt? Melyek azok?
• Miért kell betartanunk a közlekedési szabályokat?
Mondja el nekik, hogy mindenkinek be kell tartania a közlekedési szabályokat!
Magyarázza el nekik, hogy az embereket, többek között, a közúti jelzőtáblák emlékeztetika szabályokra.
Mutassa meg a gyermekeknek a készletben található négy közúti jelzőtáblát, és kérdezze megtőlük, hogy tudják-e, mit jelentenek.
Mondja el nekik, hogy egy játékot fognak játszani!
Helyezze el a közúti jelzőtáblákat a teremben, majd a gyermekek játsszák el, hogy
mindannyian saját gyorsvonatukat vezetik!
Magyarázza el nekik, hogy a kijelölt területekhez közeledve le kell lassítaniuk vagy meg kell állniuk.
Ön vagy az egyik gyermek játssza el a forgalomirányító rendőr szerepét!

A gyermekek:• Meg fogják érteni, hogy az
alkalmazással módosíthatják az
akciókockák viselkedését• Érteni fogják, hogy mit jelenteneka különböző közúti jelzőtáblák
• Képesek lesznek megoldani
hétköznapi közúti problémákat

Nézze mega videót!

FelfedezésMinden csoport válasszon egy építőkártyát, és építsék meg a kártyán látható modellt!
A gyermekek összedolgozva építsenek egy Y alakú vasúti pályát, majd helyezzék el rajta
a modelljeiket.
Helyezze el az akciókockákat a sínen véletlenszerűen.
Most pedig ismerkedjenek meg az alkalmazással!
Helyezze a vonatot a sínre, majd hagyja, hogy a gyermekek maguktól felfedezzék az egyes
gombok különböző funkcióit.
Induljon a vonat!
A gyermekek egymás után „vezessék“ a vonatot az alkalmazással.
Mi történik, miután a vonat áthalad az egyes akciókockákon?
Folytatás >©2018 The LEGO Group.

22

HALADÓ – ÓRAVÁZLAT

FeldolgozásBeszélgessen a gyermekekkel a problémákról, melyekkel az alkalmazásban találkoztak.
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Mit láttatok, miután a vonat elhagyta az egyes megállókat?
• Hogyan fogjátok megoldani a problémát?
• Melyik közúti jelzőtáblára van szükség a probléma megoldásához?

Kifejtés
Bátorítsa a gyermekeket a játékra és az összes közúti jelzőtábla felhasználására.
Kérdezze meg, tudnak-e mondani bármi olyan fontos dolgot, melyet észben kell tartania biztonságos közlekedés érdekében.
Bátorítsa a gyermekeket, hogy készítsék el saját közúti jelzőtábláikat vagy modelljeiket,
amelyekkel segítenek fenntartani a biztonságos közlekedést.
Helyezzék el alkotásaikat a sínen és magyarázzák el, miért oda tették.

Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése• Becslések készítése
• Stratégiák és a tervezés alkalmazása a problémamegoldásra• Az ötletek megtervezése és kifejezése digitális eszközök és a technológia alkalmazásával

További ötletek
A lecke formátuma alapján találjon ki feladatokat az alkalmazásban az Utasok és a Négyévszak számára! A Figyelemfelkeltés fázisban beszélgessenek az utasok kiegészítőiről,és arról, milyennek kell lenniük az évszakoknak; fedezzen fel az óvodásokkal még több
izgalmas célállomást!

©2018 The LEGO Group.

23

HALADÓ – ÓRAVÁZLAT

Haladó szint – Matematika – Távolság

TANULÁSI CÉLOKLegfeljebb négy gyermek számára

Szükséges anyagok: Kódoló Expressz készlet (45025), Kódoló Expressz alkalmazás
Szókincs: Mérés, távolság, lépés, összehasonlítás, járművek, megfordít
FigyelemfelkeltésBeszélgessen a gyermekekkel a távolságról!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Mivel jöttetek ma óvodába?
• Szerintetek miért van az, hogy néhány ember sétál vagy kerékpározik, míg mások busszal
közlekednek?
Szeretnétek játszani egy játékot?
Válasszon ki két vagy három pontot a teremben, melyek a „vasútállomások“ lesznek.
Nevezzék el az állomásokat!
Kérje meg a gyermekeket, hogy sétáljanak el az egyik állomástól a következőig, és számolják
meg, hányat léptek.
Hasonlítsák össze az állomások közötti lépések számát.
Beszélgessenek arról, hogy melyik távolság a nagyobb és miért.

A gyermekek:• Meg fogják érteni, hogyan lehettávolságot mérni• Össze tudják hasonlítani
a távolságokat• Képesek lesznek egyszerű
számításokat elvégezni

Nézze mega videót!

Felfedezés
A gyermekek válasszanak építőkártyákat, majd dolgozzanak össze és építsenek meg egy
modellt a kártyáról (három modell található rajta).
Kérje meg őket, hogy építsenek egy kétvégű vasúti pályát és helyezzék el rajta a modelljeiket.
Most pedig ismerkedjenek meg az alkalmazással!
Induljon a vonat!
Kérdezze meg a gyermekeket, hány számot láttak az alkalmazásban. El tudnak számolnia legkisebb számtól a legnagyobbig?
Nyomják meg mindegyik gombot, és nézzék meg, milyen messzire megy a vonat.
A gyermekek válasszák ki azt az egy vagy több számot, amelyekkel eljutnak az egyes állomásokig.

Tipp: Mielőtt a különböző számokkal kísérleteznének, győződjön meg arról,
hogy a mozdony és az alkalmazás kapcsolódik egymáshoz!
Folytatás >©2018 The LEGO Group.

24

HALADÓ – ÓRAVÁZLAT

FeldolgozásBeszélgessen a gyermekekkel a távolságról!
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Miért használnak az emberek különböző járműveket, mint például kerékpárt, autót és repülőgépet?
• Mikor utaznak az emberek repülővel vagy busszal?
• Mikor sétálnak vagy kerékpároznak?

Kifejtés
Bátorítsa a gyermekeket még több állomás építésére, és a köztük lévő távolság megállapítására.
Tegyen fel kérdéseket, mint például:• Melyik a legnagyobb/legkisebb távolság az állomások között, és milyen hosszú?
• Le tudjátok írni a vonat útját? (pl. elindult valahonnan ..., megállt vagy áthaladt valahol ...,
és véget ért az útja valahol ...)

Kiértékelés
Értékelje a gyermekek készségeinek fejlődését a következő szempontok szerint:• Számolás a számok neveinek megnevezésével, és elkezdeni felismerni egy készletben lévőtárgyak darabszámát• Események helyes sorrendbe állítása
• A hagyományos és nem hagyományos mérési formák kezdeti használata
• Az ötletek megtervezése és kifejezése digitális eszközök és a technológia alkalmazásával• Stratégiák és a tervezés alkalmazása a problémamegoldásra• Becslések készítése
• Az ok és okozat közötti összefüggések felismerése

További ötletek
A lecke formátumának felhasználásával dolgozzon Nagyobb távolságokkal, és óvodásaival
ismerjenek meg még több számot!

©2018 The LEGO Group.

25

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

26

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

TIPPEK TANÁROKNAKELSŐ LÉPÉSEK• Az építőkártyák segítenek arra ösztönözni agyermekeket, hogy megépítsék a modelljeiket!
Zöld kártyák – kevésbé nehéz modellek.
Kék kártyák – nagyobb kihívást jelentő
modellek.

PROGRAM EXPRESSZ
45025

2-5 ÉVESEKNEK

3-6 ÉVES GYERMEKEKNEK

Ez az Első lépések foglalkoztatókártya segít megkedveltetni a
Program Express készletet az óvodásokkal. A tevékenységeket
úgy alakítottuk ki, hogy megismertessék a gyermekekkel a
készlet egyedi elemeit, amelyben interaktív elemeket és
mozdonyt találnak. A tevékenységek egy részének vagy
mindegyikének elvégzése után letöltheti a Tanári útmutatót,
amelyben még mélyrehatóbb, a korai programozáshoz
kapcsolódó tevékenységeket talál.

• Ők is tervezhetnek és építhetnek saját egyedi
modelleket.

Nagyszerű kezdet öt lépésben:
1 Mutassa be, hogyan kell lefektetni a sínelemeket!
Hagyja, hogy a gyerekek felfedezzék, milyen
alakzatokban lehet elrendezni a síneket! Bátorítsaőket arra, hogy kísérletezzenek a váltókkal és apiros ütközőkkel! Kérje meg a gyermekeket, hogyépítsenek pályát három vagy négy különböző
végponttal!

2 Si-hu-hu! Mutassa be a vonat mozdonyát!
Mutassa be, hogyan kell elindítani és megállítani amozdonyt, utána pedig kérje meg a gyermekeket,
hogy egyenként indítsák el és állítsák le azt!
Mutassa meg nekik, hogyan mozgassák amozdonyt a pálya egyik végétől a másikig, hogy
mindenki sorra kerüljön!

3 Mutassa meg a gyermekeknek, hogyan helyezzék

TANULÁSI CÉLOK

el az interaktív elemeket a pálya mentén! Kérje
meg őket, hogy fektessék az egyik interaktív
elemet a pályára, majd indítsák el a mozdonyt!

Kérdezze meg őket, mit tapasztalnak, amikor amozdony az interaktív elem fölé ér! Ismételje meg
ezt az összes interaktív elemmel, majd engedje,hogy a gyermekek szabadon játsszanak és
kísérletezzenek az elemekkel!

4 Mutasd meg a gyermekeknek egyenként azépítőkártyákat, és kérje meg őket, hogy mondják
el, mit látnak! Kérdezze meg őket, hogy jártak-e
már a mutatott helyek valamelyikén, és kérje meg
őket, hogy meséljenek az élményeikről! Kérje
meg együttműködésre a gyermekeket, hogyépítsenek meg legalább három olyan helyet,
amilyet az építőkártyákon láttak!

5 Most pedig állítsa össze az egészet! Kérje meg agyermekeket, hogy helyezzék el a modelljeiket apálya mentén! Ösztönözze őket, hogy a mozdony
és az interaktív elemek felhasználásával szállítsák
a figurákat ide-oda a különböző célok felé a pályán!

Kezdő tudomány és technika• Egyszerű technológia megismerése és használata
• Az ok és okozat összefüggése• Előrejelzések készítése és észrevételek megtétele
• Számítástechnikai gondolkodás fejlesztése• A térbeli gondolkodás fejlesztése

Töltse le a tanári útmutatót:
LEGOeducation.com/preschoolsupport
LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce du/son marcas registradas de LEGO Group. ©2018 The LEGO Group. 20180221V1

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

27

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

45025_Booklet.indd 1,3

10/29/18 5:59 PM

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

28

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

1

Less challenging
EinfachMoins difficile
Meno impegnativo
Más sencillo
Menor desafio
Kevésbé nehéz
Zema sarežģītības pakāpe
较低难度
難易度低め
Менее сложные

4
2

545025_Inbox Card_2.indd

5/21/18 1:10 PMPM
5/21/18 1:09

45025_Inbox

3

Card_2.indd

1

LEGOeducation.com/Preschoolsupport

On/offEin/Aus
Marche/arrêt
Encendido/apagado
Ligado/Desligado
Be/ki

Ieslēgt/izslēgt
开/关
Hidup/mati
Buka/Tutup
オン/オフ
Вкл./выкл.

Push-and-Go
Tekan-dan-Jalan
Tolak dan Mula
Push-And-Go
押すと動き出す
Push-and-Go
Iedarbināšana pastumjot Инерционный двигатель
推动— —让火车自动前行

Action Bricks
Funktionsbausteine
Briques d’action
Mattoncini multifunzione
Ladrillos de acción
Peças de AçãoInteraktív elemek

Aktivitātes klucīši
感应积木
Bata Aksi
Bata Tindakan
アクションブロックАктивные кубики

LEGO and the LEGO
logo are trademarksof the/sont des marques
son marcas registradasde commerce du/de LEGO Group. ©2018
The LEGO Group. 6253038

TEACHER TIPSGETTING STARTED

to help• The building cards provide inspiration
the children build their models.
models.
Green cards – less challenging
Blue cards – more challenging models.
their own
• They can also design and build
unique models.

CODING EXPRESS
45025

Motor
MoteurMotoreMotors电机モーターДвигатель

Speaker
Lautsprecher
Haut-parleur
Altoparlante
AltavozColuna45025_Booklet.indd 5-62More challenging
Anspruchsvoll
Plus difficile
Più impegnativo
Más complicado
Maior desafio
Nagyobb kihívást jelent
Augsta sarežģītības pakāpe
较高难度
難易度高め
Более сложные

HangszóróSkaļrunis扬声器
Pembesar Suara
スピーカーДинамикColour Sensor
Color Sensor
Farbsensor
Capteur de couleur
Capteur de couleursSensore di colore
Sensor de color
Sensor de Cor
Színérzékelő
Krāsu sensors
色彩传感器Sensor Warna
カラーセンサーДатчик цвета

Light
Licht
Lumière
Luce
Luz
Fény

Gaisma
指示灯
Lampu
ライト
Свет

AGES 2-5

let’s build on every
child’s natural curiosity

FOR 3-6 CHILDREN

will help you introduce
This Getting Started activity card
reschoolers. The
the Coding Express set to your pchildren with theactivities are designed to familiarize
include a train engine
unique elements of the set, whichsome or all of theseand action bricks. After completing
Teacher Guide for more
activities, you can download thecoding skills.
in-depth activities related to early

LEARNING OBJECTIVESFive steps to a great start:pieces.
1 Demonstrate how to lay the track
erent
Let the children discover the diffshapes the tracks can make. Encourageswitchesthem to experiment with the trackbuild aand red rail stoppers. Have themend points.
track with three or four different
engine.
2 Choo-choo! Introduce the train
theDemonstrate how to start and stopa turnengine, then have each child takehow tostarting and stopping it. Show them
the track
move the engine from one end of
have ato the other so that everyone canturn.
the action
3 Show the children how to position
them to lay
bricks along the train track. Ask
andone of the action bricks on the trackdescribe
then start the engine. Have themgoeswhat they observe when the engine
for all ofover the action bricks. Repeat thischildrenthe action bricks and then let theplay.
experiment with the bricks in freecards one at
4 Show the children the building
what theya time and ask them to describe
to any ofsee. Ask whether they have beentothe places shown on the cards andthe children
recount their experiences. Haveof thework together to build at least threeplaces shown on the building cards.
Ask
5 Now put all of the pieces together!
along thethe children to place their models
enginetrack. Encourage them to use thefigures toand the action bricks to transport
along
and from the different destinations
the track.

Early Technology & Science• Exploring and using simple
technology• Understanding cause and effect• Making predictions and observations• Developing computational thinking• Developing spatial thinking

Download the teacher guide:
LEGOeducation.com/preschoolsupport

Stop
AnhaltenArrêt
ParadaParar
Apstāšanās
停止
Berhenti
停止するОстановка

RefuelChange direction
Light on/off
Sound
AuftankenÄndern der Fahrtrichtung
Licht ein/aus
Geräusche
Plein
Changement de direction
Lumière allumée/éteinte
Son
Carburant
Cambia direzione
Luce accesa/spenta
Suono
Rifornimento
Cambio de sentido
Luz
SonidoRepostaje
Mudar a direção
Luz ligar/desligar
Som
Reabastecer
Irányváltás
Fény ki/beHangÜzemanyag feltöltés Gaismu ieslēgšana/izslēgšana
Kustības virziena maiņa
Skaņa
Degvielas uzpilde
改变火车运行方向
灯光开/关
声音
加油
Ubah arah
Lampu hidup/matiSuara
Isi ulang
進行方向を変える
ライト オン/オフ
BunyiИзменение направления движения
Isi SemulaВключение/выключение света
音
燃料を入れるЗвукЗаправка
LEGOeducation.com/preschoolsupport

Teaching Material
Material für Erzieher
Supports pédagogiques
Matériel didactiqueMateriale didattico
Material didáctico
Material Didático
Oktatási anyagok
Mācību materiāls教材Учебные материалы

CODING EXPRESSTEACHER
GUIDE
45025
LEGOeducation.com

LEGOeducation.com/preschoolsupport

11/7/18 10:04 AM

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

29

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Art no. 45025 v29_v39
Materiale no.: 6253034
LE Preschool poster (A2 420x594)
CYAN MAGENTAYELLOW BLACK

Artwork Supply: ASV
Artwork Designer: NNM

VarnishUV - Whole
UV - Partial
Water Based

CODING EXPRESSPROGRAM EXPRESSZ
DIGI-ZUG
ĀTRĀ PROGRAMMĒŠANA
L’EXPRESS DU CODAGE
デュプロ® プログラミングトレインセット
EXPRESSO DA PROGRAMAÇÃO ПРОГРАММИРУЕМЫЙ ЭКСПРЕСС

Status for this Print
Contract Proof(Visual Master)

Textmaster(Contents of text & barcode)

Approved by:Marketing Lead(acc. Artwork Checklist)

Design Lead(acc. Artwork Checklist)

CMA Creative(acc. Final Layout)

GPM-NP(Graphic Artwork)

Text(Legal text, translations)

Prepress(Barcode, Preflight)

GGQ(Visual Graphic Quality)

1

2

12
12
0
4

9
14

2
0

3

10
8
2
4

LEGOeducation.com/preschoolsupport

45025_Poster.indd 1©2018 The LEGO Group.

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
6/7/18 5:48 PM

30

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

31

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

32

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

33

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

34

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

35

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Ez az oldal A3-as méretű lapra nyomtatható (420×297 mm)

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

36

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

37

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

38

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

39

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

40

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

41

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

42

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

43

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

44

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

45

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

46

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

47

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

48

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

49

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

50

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

51

NYOMTATHATÓ MODELL KÁRTYA

Az oldal bezárásához kattintson a képre!
©2018 The LEGO Group.

52KÍVÁNCSIALKOTÓ

MAGABIZTOS

fejl

KORAI MÉS TUD ATEM
E S S ÉG O MÁ A
KÉPp
A roblémFEJ N
készségek am L

Az önbizalomerősítése és
az ötletek
megvalósításaM

SK
ŰV O RÉS É
E L A I N Y E LV S Z TTSÉAG FEJLEnysee lv

i fe j l őd é s el ő s e

g ít

é

S
IS É
ÁL J LŐDÉSE

KREATÍV
FELFEDEZÉS

CI

la

e es

KAPCSOLÓDÁS

O IF
zociálisM és sek felfedezésekto

IÉ R SZKA S
IT O TÉ SZÉrz ELY SZ ó
edkal
E o tése
pcs lmg zoSegítse az óvodások fontos
készségeinek fejlesztését!
A LEGO® Education Óvodai megoldások felkeltik
a gyermekek ösztönös kíváncsiságát, és közösen,játszva tanulhatnak. Óvodai megoldásaink abban
nyújtanak Önnek segítséget, hogy a következő
területeken fejlessze az óvodásokat:- a szociális készségek elsajátításában, ezáltal
képesek lesznek az együttműködésre ésa körülöttük lévő világgal való kommunikációra- a saját képességeik felfedezésében, valamintaz életben szükséges alapvető készségek
elsajátításában- az iskolára való felkészültséghez szükséges,elengedhetetlen készségek fejlesztésében,a kisgyermekkori fejlődés négy kulcsfontosságú
tanulási területére összpontosítva: Kreatív
felfedezés, szociális és érzelmi fejlődés, korai
matematikai- és tudományos képességfejlesztés,valamint korai nyelv és műveltségfejlesztés
Tudjon meg többet...

LEGOeducation.com
LEGOeducation.com
LEGO, the LEGO logo and DUPLO are trademarks of the LEGO Group.
©2018 The LEGO Group. 20180207V2