1997

2012

The Comet

The New sletter of K. International School Tokyo

Celebrating 15 years

Volume 16 | Issue 4 | June 2013

In this issue...
Elementary School News…p. 2

PYP Exhibition…p. 9

Student Representative Councils…p. 3

Library News…p. 10

Secondary School News…p. 4

Extracurricular Activities…p. 12

MG4 Hunger Banquet…p. 6

Humanities Revision…p. 13

Math Field Day 2013…p. 7

Toyosu Carnival...p. 13

G12 Graduating Class of 2013…p. 8

KIST on Stage…p. 15

From the Head of School

“成功を
持続さ
努力が
せるた
必要だ
めには
”
常に

—Ric
ha

rd C.

MillerDATES TO REMEMBERKISTコミュニティの皆様、こんにちは!
コンサートも成功裏に終わり、早いもので今学年度もあと僅かを残すばかりになりました。
初めに、今年度多くの事を意欲的に学び目覚ましい成長をみせた生徒たちに心から拍手を送りたいと思います。それらの成功は、保護者の皆様の、お子様や学校に対する献身的なサポートを頂いたことが寄与しており、学校を代表する者として心からお礼申し上げます。そして、今年度、生徒の教育にかかわった総ての学校スタッフに対しても、お礼を申し上げたいと思います。皆様の教育に対する情熱が、生徒の学
習に良い影響を与え、生徒を成功に導きました。
学校は生徒たちが大人になるための準備をする場所であり、ビジョンに沿ってその役割をしっかり果たさなければなりません。私は毎年終わりに近づくと、KISTはその役割を果たすことが出来たのであろうかと、一年を振り返ります。翌年度以降、更に学校の教育の質を向上させるために、この振り返りが的確にできることが需要なこと

June 2013
10 (G12) Graduation dinner
11 (G5) Promotion ceremony
11 Peer student-led conferences
12 (S/EIC) Secondary awards
assembly
12 (G10) Promotion ceremony
12 (W) Last day of school forstudents (Half day for students)
13-14 Office open
17-Jul 5 LEAP summer academic
program (Session 1)になります。実際の社会に照らし合わせると、IBの総てのプログラムが振り返りを重視していることの理由がよく分かります。

July 2013

学校のミッションに沿って教育の質を更に向上させるために、効果的な振り返りを行

August 2013

いたく、それには皆様からのフィードバックが必要となります。皆様の貴重な意見や15 (K1) Parent welcome night
19 (W) First day of school
20-21 (G4-G10) Mathematics
diagnostic testing
22-23 (G11) DP retreat (*Tentative)
28 (K2/K3/G1) Parent welcomenight
29 (G2-G5) Parent welcome night
30 (G6-G12) Parent welcome night
30 (G12) College information night

アイディアをぜひ拝聴させて頂きたく、直接私のメールに送信お願い申し上げます。
英語・日本語どちらの言語でも構いません。それらの意見やアイディアを振り返りの参考にしながら、今後の戦略的プランを作成し、実践して行きたいと思います。
後もう何日かで、多くの卒業生が学校を旅立ちます。そして、今年で学校を去る生徒や先生もお別れの時が近づいています。去っていく人、そして来年も引き続きKISTで活躍する人、総てのKISTコミュニティーの皆様に取って来年が更に飛躍の年になりますように心から願っています。
Yoshishige Komaki
School Director/Head of School

KIST Learning for Life KIST Learning for Life KIST Learning for Life

8-26 Office closed
29-Aug 9 LEAP summer academic
program (Session 2)

September 2013
13 “The Comet” issued
13 MYP information session for newparents
16 School day
16 (G1-G12) Clubs program begins
17 (S) Field Day
18 (E) Field Day

2“The Comet”

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ｴﾚﾒﾝﾀﾘｰｽｸｰﾙﾆｭｰｽ

Student-led conferences
教育で評価(assessment）をするのにあたり、報告(reporting）をすることは最も重要なことの一つです。
3月にはKISTで行われているreportingの一貫としてとても大切な、Student-Led Conferencesが開かれました。この面談を通して生徒は自分たちの学習について説明、発表を行い、得意な分
野や将来に向けて伸ばしていくべき点を明確にすることが出来ます。また保護者の方々は、お子さんの学習の成果を正式な形で観察する機会を得ることが出来ます。Student-Led Conferences最中にクラスを巡回していて、生徒が保護者に向けて自分の知識、スキルや、今まで重点をおいて行ってきた探求について説明している会話を聞いて関心しました。みなさん、よく頑張りました！

World education games
3月5日～7日の3日間にわたって、KISTエレメンタリーの生徒たちがWorld
Education Gamesの競技に参加しました。このイベントでは世界中の子供た
ちが算数、リテラシー（読み書き）と科学のゲームで競い合います。
当校の3クラスが世界トップクラス50にランクインしました。おめでとうございます！


G2BがWorld Science Dayで世界17位に入選。
G5AがWorld Science Dayで世界34位、World Math Dayで世界37位に入選。
 G5BがWorld Science Dayで世界12位、World Math Dayで世界35位、またWorld Literacy Dayで世界26位に入選。
クラスでの入選以外に、個人で世界トップ15人にランクインした生徒がいました。World Math Dayで14位に入賞したGaon (G5B)おめでとう！

放課後の生徒の監視
保護者の皆様にお知らせです。監視をする者がいないという理由で、クラブに参加する生徒を除いて3:30以降に校舎内に残ることは禁止されています。
校庭で走り回ったりすることも、クラブや他の活動の妨げになることがあります。放課後に保護者の方とお子さんが他の生徒と遊ぶ約束をしている場合
は、当校付近の公園を活用なさってください。学校のすぐ後ろに小さな公園があり、清澄公園も歩いていける距離にあります。3:30以降に理由なしに学校に残っている生徒がいた場合は帰宅するよう注意をしますのでご了承ください。
Kevin Yoshihara
Elementary School Principal

Mr YoshiharaとWorld Math Dayに入賞した
Gaon (G5B)

“ T h e C o m et ”

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エレメンタリーSRC
今年もESRCは一生懸命活動に取り組んできましたが、ここ数ヶ月は特に活発に活動していました。ESRCはエレメンタリースクールの代表として意見をまとめ、様々な問題を解決し、学校の改善政策に携わっています。今年行った活動の例は、休み時間のルールを決めて、様々なゲームを仕切っていった事や、Free Dress Dayを企画したことです。一番最近の活動では、トイレをきれいな場所にすることに力を入れています。自分たちのクラスでアンケートを行った結果、小学校のトイレから
ペーパータオルを取り除くことに決めました。これによってトイレがきれいになるだけでなく、ゴミの量を減らして紙を節約することも出来ます。またESRCはハンドドライ
ヤーを買うための資金を集めることにしました。ポップコーン販売を企画し、3月に行われたFree
Dress Dayで集まったお金も資金として寄付することに決めました。
ESRCがエレメンタリースクールの為に費やしてくれた時間、努力と彼らの活動に感謝します。
Elizabeth HeardPYP Coordinator

セカンダリーSRC
2012-2013 SRC 一年間を振り返って学年度も終わりに近づき、現SRC役員と別れを告げ、2013-2014年度のSRC選挙に向けての準備をする時期となりました。ホームルーム代表は来年度の初めに決まります。
今年度SRCは学校の伝統を確立し、促進するよう努めてきました。秋にはPumpkin Party、冬にはSnow Ball Danceを行い、6月5日にMidsummer Night’s Danceを行いました。

れる事がわかりました。イベントやアクティビティ、学校の何かを変えたい際、校長とシニアマネジメントチームから許可をもらうため企画書を書く必要があり、その練習をたくさんする事ができました。提出した企画全てを行えたわけではなく、生徒用プリンターや制服にネクタイを含める提案には最終的な返答をまだ得る事が出来ていませんが、多くのSRCメンバーにとって、企画や正式な書類を作るとても良い経験になり、将来必ず役に立つ事になると思います。

もう一つ目標としていたのは、セカンダリースクール内のスポーツアクティビティを行う事でした。一週間に渡るKIST
Leagueを二回行い、ドッジボールとCapture the Flagを行いました。両方とも好評を得る事ができ、多くの生徒がフィールドと体育館で行われたゲームを見に来てくれました。

今年度のSRCで、もうひとつ特筆すべき点は、グループの熱意と積極的に参加をする姿勢です。お互いを励まし合
い、助け合い、繋がりの強いコミュニティとポジティブな環境を作る事ができました。
来年度は、より多くの生徒がSRCに参加してくれる事を望んでいます。

2011年3月11日に起きた東日本大震災の二周忌として、日本の国旗の色である赤と白を基調としたフリードレスデイを行い、集まったお金を全て“宮城こども育英基金”に寄付しました。寄付金は被害にあった子供たちの奨学金に充てられる事となります。

Monica (G12A)
SRC President(on behalf of the SRC)

今年度達成した重要な事の一つとして、とてもポジティブな成果をもたらしたグループミーティングの行い方が挙げられるのではないでしょうか。イベントを行う際に、少人数のコ
ミッティー（委員会）を設置し、一つのイベントの異なった要
素に担当をつける事により、集中して効率よく物事を進めら4

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“The Comet”

ｾｶﾝﾀﾞﾘｰｽｸｰﾙﾆｭｰｽ
セカンダリー校長として二年目を終えるにあたり、生徒、保護者、理事会、オフィススタッフ、PTA、マネジメント
チーム、セカンダリースタッフの皆様の信頼とサポート、そして2012-2013
年度が思い出深く、生徒中心の一年となった事に、この場をお借りして感謝の気持ちを伝えたいと思います。
以下、いくつか皆様にお伝えしたい事があります。

KIST on Stage 2013
毎年学年度末に行われる、“KIST on
Stage” が5月24日に行われました。
このスクールコンサートに関しては、校長として一言添えさせて頂きたいと思っていました。生徒は、数日間にわたるオーディション、リハーサル、セッ
トアップなど、このコンサートに関わる全ての段階でとても協力的でした。
当日のスピーチでも話した通り、
KISTは学習に重きを置く事で知られていますが、芸術面での活動をサポートし、発表する場を設ける事が出来なければ完成された学校とは言えないと考えています。当校には毎年行われる数々の素晴らしいイベントがありますが、今回のコンサートはその中でも特に生徒中心となって行われました。多くの生徒がこの機会を利用し、発表しようとしたところからも、それぞれの自信と、学校の文化として生徒がポジティブな行動をとる事が伺え、より良い学習環境が作られている事が見えました。このように毎年コミュニティ全体で活動を祝う事が当校を特別にしているのではないでしょうか。

KISTで使用されているシステ
ム – ManageBacについて 生徒の学校外の活動サポート
学校では、生徒の学習サポートのために、4つのシステ使っています：
E-mail (Office 365)、Moodle (学習サポートシステム)、PowerSchool（インフォメーションシステム）、そしてManageBacというシステムがあります。多くの保護者の方はManageBac
についてご存じでないかもしれません
が、過去数年間DP生徒の卒業必須科目である、Creativity, Action,
Service (CAS)の活動をサポートするために使用してきました。そして今年
度よりMYP（G6-10）のCommunity
and Service (C&S).の活動をサポートができるように使用範囲を広げました。
ManageBacには、生徒の活動のポートフォリオを作り、進行状況を記録する機能が備わっています。これはIBの学習者像が目指す、バランスがとれた、思いやりのある、国際的な生徒の教育をサポートするのにとても重要な事です。生徒の成績表に活動の進行状況を記す際には、このシステム上に生徒が入力した活動時間と、各活動のアドバイザー、そして活動の振り返りが必要となります。活動後あまり時間がたたないうちにアドバ
イザーからの承認や活動の振り返りを行う事が重要です。ご家庭でもManageBacについて、正しく使えているかお話ししてみて下さい。アドバ
イザリーの授業時間にManageBacの使い方の説明などを受けています。

セカンダリー高学年の１人につき１台のラップトップの使用 –一年後

Ms Babaeva leading students in the school
song, “For Tomorrow”.

願いしています。
G10から自身のラップトップをこのように使い始めることによりデジタル機器を使うスキルを発展させ、DPでの学習や大学進学後にも役に立てる事ができます。このプログラムは、21世紀での学習環境を整え、卒業前に生徒が自身のラップトップを責任を持って使えるようになることを目的としています。
G10に新しくラップトップを購入した場
合、現在のテクノロジーの発達の速度を考えてもKIST卒業後、少なくとも大学での最初の一年間は同じラップ
トップを問題なく使えると考えています。その点もふまえて、今のところはG10からG12の生徒のみ、適切な持ち運び用のケースと共に、学校にラップトップを持ってくるようにお願いしています。
G6-9の生徒は、授業に必要がある
際には引き続き学校の提供するラップトップを使用する事ができます。この学年では、一日を通しての教室の移動などをふまえて学校にラップトッ
プを持ってこないほうが良いと考えています。

今年度よりG10-12の生徒は、一人につき一台のラップトップを学習に使用するプログラムを始めました。保護者の皆様のご協力によりプログラムの最初の一年はとてもスムーズに事を運ぶ事ができました。G6-9の生徒
は、今まで通り、学校の提供するラップトップを使用する事ができ、自身のラップトップは持って来ないようにお次のページに続く

“ T h e C o m et ”

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前ページの続き

G10-12の生徒が持って来るラップトップのスペック等の詳細は既にE-Communicationと通して送られています。この事についてご質問等ございます場合は学校IT Officeまでご連絡下さい。

Alumni News
Shreya Deshmukh“Class of 2011”

Power School 保護者・生徒による
アクセス
セカンダリー教
員は全員PowerSchoolのGrade Book（採点簿）を使っており、このシステ
ムから生徒のレポートカード（成績表）が作られます。今年度の最終クウォー
ターでは、教員がGrade Bookを更新する度に、G12の保護者と生徒はオンラインで学習の状況を確認する事が出来ました。来年度の第一クウォーターレポートが発行される10月までにこのアクセスをDP生徒（G1112）に広げる事を目標としています。G6-10についてはまだ計画している段階です。詳細は来年度にお知らせいたします。

Shreyaはアメリカ、ボストン大学の2年生です。彼女の研究の様子がボストン大学
工学部マガジン2013年春号に紹介されました。下のリンクから記事と写真（15ページ～）をご覧になれます。

http://www.bu.edu/eng/alumni/magazine/

Carmina Mancenon“Class of 2010”
Carminaはアメリカ、プリンストン大学の3年生です。今年活躍した9人の学生のひとりに選ばれ2013 Spirit of PrincetonAward を受賞しました。詳細は下のウェ
ブサイトをご覧ください。

学校の発展
2013-2014年度を見ますと、セカンダリー各
学年に二つのクラスを持つことができました。今年度の卒業生は今までで一番人数の多い35名となりました。この人数増加は学校が計画的に行ってきた事であり、全ての生徒が全教科で一番高いレベルの結果を残すサポートが出来る分のリソースが確保されています。
ご質問や問題などございました場合は、いつでも私にご連絡下さい。保護者の皆様とスタッフにとって良い夏休みである事を願っています。
Warm regards to all,
Stephen Rothkopf
Secondary School
Principal

http://www.princeton.edu/main/news/archive/S36/80/21C45/
index.xml?section=topstories

Top 10 Drinks
今年1月に学校敷地内に２つの自動販売機が設置されました。下のリストは1月から4月までの間で最も人気があった10種類の飲み物です。学校受付近くにある伊藤園の自動販売機ではEdyカードが使えるようにもなりました。

1. C.C. Lemon 500 ml
2. Evian 500 ml
3. Lipton Apple Tea 500 ml
4. Orangina 420 ml
5. Pocari Sweat 500 ml
6. Iemon Green Tea 500 ml
7. Southern Alps Mineral Water 500 ml
8. Teas’ Tea Apple 500 ml
9. Oolong Tea 500 ml
10. Lipton Limone 280 ml

5

6“The Comet”

Grade 4ハンガーバンケット
Grade 4では、「地球を共有する」のユニットで、世界中の様々な子供たちに与えられた異なる権利、責任、境遇に目を向けてきました。“チューニングイン”(同調)アクティビティーの一環としてハンガーバンケットを行いました。このアクティビティー
は、Oxfam（オックスファム)でよく知られている、世界中の飢餓問題に対する関心を高めるために行なわれるイベントを参考にしたものです。ハンガーバンケットに関する情報は、こちらでご覧になれます。
http://actfast.oxfamamerica.org/index.php/events/
banquetハンガーバンケットでは、座る場所と食料は運によって決められるので、生徒達は自分が引いたくじの番号により3つのグループに分かれました。5人の生徒は、世界人口15％の年間収入平均が100万円以上の“高所得”グループのテーブルにつきました。13人は世界人口35％にあたる、一日215円から2600円の収入を得ている“中所得”グループのイスに座りました。“低所得”グループは世界人口の50％に及ぶ、一日215円以下で生活をしている人たちのグループに分類されました。この20人の生徒達は床に座りました。グループに分かれたあと、世界中の貧困、飢餓や、それぞれの所得層が送っている生活の現状について学びました。家庭内で起こりうる状
況の変化について話し合った際には、1,2人の生徒がグルー
プを入れ替わりました。多くの生徒たちは、低所得層によく見られる教育機会の不足や子供の死亡率の高さに特にショックを受けていました。
背景が説明された後、各グループの生徒達は自分の属している所得層グループが実際手に入れることが出来る量の食料を表したスナックを与えられました。“高所得”グループでは一人一袋ポップコーンが渡されました。“中間所得”グループは2～4名で一袋を分け、“低所得”グループは20人で二袋を分けました。数人の生徒は大きな手づかみでポップコーンを全部取って食べてしまいましたが、大多数の生徒は自分よりの恵まれないグループと分け合うことにしました。
“食事”が終わった後、世界中の様々な子供たちの境遇や責任に関するアクティビティーを行いました。高所得グループの生徒達は自由に遊ぶことを許されましたが、低所得グループ
は児童労働を表す作業の色塗りやカッティングをしなければいけませんでした。食事の時と同様、生徒は働かなくていい状況
から常に働き続けなければいけない状態まで様々な体験をしました。
最後に各グループが、このアクティビティーの経験を通して感じたことを話し合いました。色々な興味深い感想や質問が発表され、世界中の子供たちの生活についてもっと知りたいという生徒の探究心が高まったようです。

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Math Field Day 20132013年4月17日KISTから28名の “Mathletes” (マスリート)
達が、横田米軍基地内にある横田ハイスクールで行われた、KPASSP Math Field Dayに参加しました。G7-11の代
表生徒達は、この日のために3か月間放課後のMath Club
でたくさんの問題を解いてきました。8名の生徒が各学年の10位以内に入賞できたという形で生徒達の努力が実りました。特にG9A JisangとG11BのMinはそれぞれ各学年で2位になる事ができました。
参加者の皆さん、おめでとう！
The KIST team!

Jennifer Thomas
Andre Ito
Team Coaches
Jisang (G9A)

Min (G11B)“ Math Field Dayを通して新しいスキ Arjun (G8B)
ルを学び発展させる事ができ、楽しい一日を過ごす事ができました。特にTeam Problem
Sets では、新しい友達を作り、難しい問題を一緒に解く事ができました。他の学校からの生徒と出会う事ができ、一緒に学ぶ事ができました。Math Field Dayの数週間前から、毎週クラブで集まり本番と似たような問題を練習し、問題について話し合いました。MathField Dayはとても良い経験となりました。皆さんも是非参加してみて下さい！

Students competing in teams for Math Mania”“ 今まで私は一度もこのようなAbhinav (G11B)（アカデミックな）競技に参加した事も米軍基地に入った事もありませんでした。正直な所、考えていたのとは全く違い、とても良い経験となりました。基地の整備はほとんどモノトーンでしたが、日本から出たような感覚がありました（特に食事が良かった！）競技自体に関しては、よくある数学のテストに似ていましたが、そのように思いませんでした。実際は全く逆で、各問題がパズルのようになっており、とても楽しかったです。全
体の感想としては、今まで経験した事のないものに参
加でき、また機会があれば参加したいと思います。

”“ Math Maniaでは“Fearsome Factors”というシニアのグループに入りました。全ての問題を解き終えた
後、私達のチームからメンバーが”Correcting
Station”に向かって走り、答えを確認しにいきました。
向かっている途中先生からSticky Notes（付箋）をもら
い、走って他のメンバーのところにもどり、手を繋ぎ腕を交錯させるなどのミッションがありました・・・。どのようなものかお分かりになりましたか？

Over 300 students from 12 international schools attended

Se Young (G10A)

KPASSP Math Field Dayではとても良い経験が出来ました。この日の準備をする中で、数学の応用スキルと創造力を必要とする数学の内容を学ぶ事ができました。実際のイベントでは、初めて会う生徒と一緒に問題を解いたりする事で、新しい環境で他の生徒と協力するスキルを発展させる事ができました。“楽しい”数学を経験する貴重な経験
で、また来年も参加したいと思っています。

”

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“The Comet”

Grade 12 Graduating Class of 2013
KISTの各学年グループは全て特別です。Class of 2013も同じです。しかしこのクラスは、今まで卒業したどの学年度の卒業生の人数と比べても卒業生の人数が二倍の35名となり、それぞれ新しい道を歩み出すという事から、KISTの更なる発展という観点から見ると、とても重要なのではない
かと思います。
G12の最後の数か月はとても忙しく、やる事がたくさん詰
まっています。もちろん学業面では、IB Diplomaの最終試
験への準備と、試験本番を行わなければなりません。数名の生徒は最後の二か月も大学へ願書を送るなどの手続きを引き続き行っています。これらに加えてEnd of Yearコン
サートの練習や、6月7日に行われた卒業式と6月10日の卒業ディナーの準備等があります。
毎年この時期になると多くの生徒と同じように、DPコーディ
ネーターとして、2年間一緒に頑張ってきた生徒が学校を離れる悲しみや、生徒達のこれからを楽しみにする気持ち、
そして8月までG12の生徒の心配をしなくて済む気持ち！
など、様々な混ざりあった感情があります。真面目な話をしますと、私がKISTに来た2007年からClass of 2013の事を知る喜びを味わう事が出来ました。G7-12の間のどこかで、何かしらかの教科で全ての生徒を受け持ち、その他にも授業以外のアクティビティで受け持った生徒もいます。同じ学年グループを数年見る事の楽しみの一つに、生徒達が学業的にも社会的にも成長する事を実際に見る事ができ、少しながらでも、生徒達の人生に良い影響を与えられているかもしれないと感じられる部分にあります。教員としてとてもやりがいを感じる理由の一つです！
Class of 2013の生徒達が引き続き成長してゆく事を願っており、将来世界にポジティブな影響を与えるよう成長してゆくであろうと思っています。KISTスタッフを代表して、卒業
生の将来の成功を願っていると伝えたいと思います。そして時間がある時には学校に戻ってくるなどして、学校と連絡を取り続けてほしいと思っています。
Mark Cowe
Secondary School Vice Principal/IB Diploma
Coordinator

Grade 12Aと Ms Johnston、Mr Young

Grade 12BとMr Cowe、Mr Hishiyama

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PYP Exhibition
Grade 5のPYP Exhibitionが4月24日（水）と25日（木）に開催されました。このイベントはPYPの集大成で、世界中で実際に起こっている問題について生徒たちが一から自分の力で探究を取り進めていき、学んだことをスクールコミュニティー全体と共有することを目的としています。
Grade5の生徒達は、学期初めからPYPのプログラムに対する理解力を深めながら今年の学際的テーマである、「どのように自己管理をする
か」に取り組みました。
Exhibitionを進めていく上で一番大切なことの一つとして、生徒全員が探究の対象を見つけられるように、幅広いcentral ideaを考え出し、同時に情熱をもって興味のあるトピックを研究できるようにすることです。
生徒達は、“環境、人々、コミュニティー、経済活動と組織はお互いに影響しあっている”というアイディアを考え付くことに成功しました。そして、それぞれ興味のある問題に従ってグループを構成するか、それとも個人で研究するか選びました。数週間かけてトピックのリサーチ、専門家とのインタビューや情報交換に集中し、その後information
reportsの下書きを作成し、改正、編集をしました。自分たちの考えや感じたことを表現するために色々なアートメディアを使い、Moodleを更新し、オーラルプレゼンテーションを計画したり、展示のディスプレイの準備をしました。生徒達は指導教員に手を引かれ、家族の方々に励まさせながこの過程を乗り越えることができました。
ファイナルプレゼンテーションが近づくにつれ、生徒たちはますます張り切っていたようです。オーラルプレゼンテーションを見に来てくださった沢山の保護者の方たちに感想をいただいたお陰もあり、もっと自信をもって人前で発表できるようになりました。水曜日のparent/
community presentation 前に開かれたpizza partyと生徒たちの集会
では、「今日は人生で最高の一日だ！」と発言する生徒がいるほどでした。見学者の方たちは、生徒たちの知識の深さとプレゼンテーションの完成度の高さにとても感動していました。またGrade4の生徒と保護者も来年の参考のために招待されました。
2日目には見学に来ている生徒たちの質問に対し各自のブースで応答
G5の生徒たちのExhibitionを終えての感想...
を行いました。4歳から高校生までの幅広いオーディエンスに合わせて対応の仕方を変えながら説明を行っていました。昼には、Tsukuba“トピックのリサーチはすこし大変だったけれ
International School, Tokyo Community Schoolとども発表している時は楽しかった。”
Jingumae International Exchange Schoolからの見Sara
学者にフォーマルプレゼンテーションを発表しました。
G5の先生達の感想...
“11週間にわたるExhibitionの旅が大成功のうちに終わりました。
生徒達は、遺伝子組み換え、魚の乱獲、水質汚染、著作権侵
害、児童労働や世界規模のゴミ問題など幅広い様々な問題のエキスパートになりました。生徒たちが率先してリサーチの方法、文献目録の製作や情報の検討の仕方など、新しいスキルを身に着けようとしていました。始めから終わりまでExhibitionの旅は素晴らしい学習経験となりました！”“Exhibitionで大変だったのはtask
sheetsを完成させることだった。
楽しかったのはコマーシャルとロゴをつくることだった！”
Shridhar

Ms Geshel“Exhibitionで大変だったのはやることが沢山あり、面白い内容に仕上げるのが難しいことだった。魚の乱獲について発表して、目を向けるべき大切なトピックだと思った。”
OliverMrs Riemer“Exhibitionを通してグループで協力することの大切さを学んだ。とても
Emily
いい経験になった。”

910“The Comet”

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図書室ニュース
Sakura Medalチャレンジ 受賞者
応募した生徒全員がくじに参加しました。みんなで決めた“celebrity judge”が箱から応募者の名前の書かれている紙を選び、以下の当選者が決まりました！おめでとうございます。
Elementary:
Kiana (G3A), Minn (G3A), Kishore (G3B), Yoo Mee(G3B), Akino (G5A)

Chae Younの優勝作品

当校の受賞者には、PTAライブラリー委員会から2000円の図書券が贈呈されました。

エレメンタリーSakura Medal 当選者

PTAが主催してくださったHungry Readers Pizza Partyにて、Sakura Medalとアートコンテストの参加者がお祝いしました。

セカンダリーSakura Medal 当選者

2013 Sakura Medal アートコンテスト受賞者
Sakura Medal アートコンテストに、国内のインターナショナ
ルスクールの生徒たちが数多くの素晴らしい作品を応募し、競 い 合 い ま し た。今 年 はKISTの 生 徒 が、高 校Japaneseカ テ ゴ リ ー で 優 勝 し ま し た。お め で と う、Chae
Youn (G10A)!

Chae Youn、Mr Licuanan と Ms Yoshimoto.

Sakura Medal 日本語読書感想文コンテスト
他校のインターナショナルスクールからの応募者の中、Mariko(G2A) が入選(努力賞)しました。おめでとう！入賞した感想文は11ページに記載されています。
Sakura Medal 2013入賞読書リスト
Sakura Medalで入賞した本の全リストは以下のリンクでご覧になれます。http://sakuramedal.com/ ページの頭にある“winners!”のリンクをクリックしてください。
イラストレーターの訪問
オランダ出身の幼児絵本のイラストレーター Alex de Wolf
氏がKISTに訪問してくださいました。K３の為に作った紙芝居を読み聞かせてくださり、G1の生徒と一緒に動物の壁飾りの絵を描いたり、セカンダリーの生徒のイラストレーションの学習に参加してくださりました。Alex氏が本のために絵を描いているのを見学したり、一緒にアート作品の製作に取り掛かり、とても楽しい経験ができました。
来年は作家の方にKISTに訪問していただきたいです。有名なGoosebumpsシリーズの作者R.L. Stine氏が訪問して下
さるかもしれません。
次のページに続く

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前ページの続きThank you
今年一年を通して、協力してくださったPTAライブラリー委
員会のボランティアの方々に、みなさんからお礼を言いましょう。今年も父兄の方々がライブラリーの為に沢山貢献してくださり、一例ですが本にカバーをかけ、棚に並べたり景品の寄付なども行ってくださいました。

Goodbye
残念ながら私たちのエレメンタリーライブラリアン、Mｓ
Findlayがサマースクール終了後にオーストラリアへ移転することになりました。
“ここ数年の間に読書家へと成長していったかわいい生徒のみなさんと、生徒たちが読書を好きになれるよう環境作りに生懸命だった教員のみなさんが恋しくなります。またいつかみなさんにお会いしたいです。”
新しいエレメンタリーライブラリアンを来年迎えることを楽しみにしています。

人気アクティビティーの再開
Hungry Readers, DEAR, Karuta, International Mother
Language Day, Sakura Medal Books and Art Competition,と Scholastic International Book Club

今後のライブラリー政策
 Yatta Card – IB Learner ProfileとKIST ライブラリーの方針を反映させたリワード（ごほうび）システム
iCapture – セカンダリー生徒向けのデジタル写真チャレ
ンジ

読書感想文
ちきゅうをほる
このはなしは、つよしとけんたというおと子の子が、あなをほって、アメリカにいったはなしです。あなは、いっけんとなりの家のにわにずれて、でてきました。
わたしは、けんたのおねえさんのペンフレンドということばのいみが、わかりませんでした。おかあさんにきいて、それは、かいがいの人と、手紙をこうかんすることだとしりました。わたしも、きょうみがあるので、やってみたいなと思いました。もしわたしがペンフレンドに会うなら、あなをほらないで、ひこうきでいきます。なぜなら、あなの中はくらくて、もし、かい中電とうをもっていてでんちが、きれたらたいへんだからです。それから３人が、あなをほって、アメリカに、つくまでの時間について、かんがえました。とうきょうからケン
タッキー州までひこうきで、いくと１４時間です。わたしは、この３人であなをほってとうちゃくするまでには、一か月かかるとおもいます。土は、ドロドロで、きもちわるいからたいへんだと思います。
さいごに、うらびょう紙に、
みんなで、バーベキューをしている絵があります。みんなたのしそうな、かおをしているのがよかったと思います。けんたのおねえさんのさくらがペンフレンドに会ってあくしゅしているのをみて、うれしそうだなと思いました。３人は、ほったあなを気もちよくす
べって日本へ、かえったと思います。
Mariko (G2A)

Mariko (G2A) with Japaneseteacher, Matsui-sensei.

新しいスタッフ
本の返却
年度末になるとライブラリースタッフから本を遅れずに返却し、ライブラリーの本の損傷、紛失は生徒各人で責任をとるよう呼びかけがかかります。本を無くしてしまい、気になる点がある場合はライブラリアンに相談しましょう。
夏休みの間、ライブラリーにある本を確認したり、KISTival
で集まった資金で新たに本を注文し、来年のリテラシー情報プログラムの計画を立ていきます。また来年みなさんにお会いできるのを楽しみにしています。
楽しい夏を！KISTライブラリーチームより新しくKISTファミリーにエレメンタリーアドミニアシスタントとして加わったReina Sekiguchiを紹介します。新しい役職での活躍をお祈りします。
みなさん、こんにちは。新しいエレメン
タリーアドミニアシスタントのReinaです。去年の12月、8年ぶりにオーストラ
リアのメルボルンから帰国しました。4
月にKISTの一員になってから毎日が楽しく、みんなとても優しくてフレンド
リーなKISTの環境の中にいれることが幸せです。生徒たちが毎日楽しそうに
学校生活を送っているのを見ていると幸せな気持ちになれます。私を見たら是非声をかけてくださいね！皆さんとお会いできるのを楽しみにしています。

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V ol u me 16 | I s s ue 4 | J u ne 2 01 3

“The Comet”

Staff 10!

課外活動について

今月のStaff10!では、
2011年からエレメンタ
リーGrade 3の担任を受け持っているClay
Bradleyをご紹介します。Mr Bradleyは2013
年8月からPYPコーディ
ネーターの役職を務めることになりました。

課外活動の重要性

Mr Bradley supporting students in
his class.

 出身地について面白いことを教えてください。
私はアメリカの南部ミシシッピー州ジャクソンの出身です。
州首都ではありますが、小さく、住民の大半が都市周辺の郊外に住んでいるのであまり都心部らしい雰囲気がないところです。ミシシッピー州の経済は農業によって支えられて
いて、自然環境が美しい場所が沢山あります。
 世界で一番好きな場所はどこですか？
一番ここが好きだと言える場所はないです。色々な所に旅行に行きましたが心をどこよりも揺さぶるような所は、私がまだ知らない身近な所にある気がします。2番目に好きな場所が日本だということは確実です！
 チャンスがあったら会ってみたい人は誰ですか？その理由を教えてください。
どんな形式のアートでも好きですが、特に絵画が好きです。
もしあるアーティストと一日を過ごせるとしたらゴッホが絵を描くのを見学し、彼がこの世界ついてどう思っているのか聞
いてみたいです。
 何か特別なスキルやタレントをお持ちですか？
はい、私の才能は毎日が新鮮で、新しい機会に満ち溢れてると感じることが出来ることです。この才能のお陰で一日中
ポジティブにいることができます。役に立つ才能です！
 ご自身についてあまり知られていないことを教えてください。
とてもシャイで、必死にそれを隠そうとしています！
 あなたにとって一番の宝物は？
宝物というと私のギターが頭に浮かびます。特別なものではないですが、この世界には必然的に私たちにはコント
ロールしきれない事があり、ギターはそれに向き合っていく
ために必要なものを与えてくれます。
 ご自分を言葉で表現すると？
相反している…シャイだけれども外交的、ポジティブだけど思い悩む、自信はあるけれども不確かなど一日だけでは伝えきれないほど色々な面を持っています。
 もう一度人生をやり直せるとしたら何か他のことをしたいですか？
はい。もう一度やり直すなら、その時々に決める一つ一つの決断を大切に人生を送るという価値観をもって生きたいと思います。それによって全く違った人間が誕生すると思います。その“新しい”自分が“古い”自分に尊敬されるよう人であって欲しいです。
 自分を高めるために今やっていることは？
正直なところ、私の人生では全てがまだ取り組み中です。物事を上手くこなせるようにするだけでなく、自分の行動とうまく向き合えるようになりたいです。数ヶ月したらKISTで新しい役職が始まり、仕事を学ぶことに集中していくことになります。PYPコーディネータとして今ままでにない課題や試練をこなすことで新しい視点を養い、人として、またプロフェッショ
ナルとして成長していけるだろうと思っています。頑張っていきますので宜しくお願いします。
 ファンに一言お願いします。
自分に素直でいれば前進することができます。物事が悪い
方向に向かっていっても、悪いところを指摘する前に自分と向き合ってください。なにかを解決したいときには解決策はいつも自分のうちにあるということを忘れないでください。最後に、私たちは他の人がいるから生きていけるということを覚えていてください。

KISTではG1-G12までの生徒を対象に課題活動（クラブ等）
が提供されています。音楽、ドラマクラブ、スポーツ、イヤー
ブック、SRC等があり、このようなアクティビティを行う事によって思い出を作る事が出来、クラス内では得られない良い経験をする事ができます。スクールカウンセラーとして働いてきた経験を通して、課外活動が生徒にとっていかに重要であるかを学んできました。
どの生徒も何かしらかの分野で成功を経験しなくてはなりません。勉強を難しく感じる生徒は少なからずおり、その上で音楽やスポーツ、演劇などの課外活動に参加をする機会が与えられなかった場合、その生徒が自信や自尊心を持つ事が難しくなります。出来る限りの分野で生徒が自身の可能性を試すのはとても重要な事です。何に対して情熱がある
か、どんな才能があるのか、何にやりがいを感じるのかを探すのは、生徒のアイデンティティと心の健康に必要な事です。
課外活動は社交性の発達にも良い影響を与えます。多くのアクティビティでチームワークや、他の生徒と一緒に何かを行う必要があるため、社交的な能力を発達させるのはとても重要な事です。スポーツチームにお子さんが参加した場
合、チームワークの重要性やスポーツマンシップを学ぶ事ができます。KISTのクラブ活動に参加する事により、生徒同士で共通の興味を持ち、一緒にアクティビティを行う事によって、新しい友情やスキル、興味や自主性を発展させる事ができます。
課外活動に参加した生徒が参加しなかった生徒よりも良い成績を取るという事が多くの研究により示されており、これらのアクティビティでは生涯ためになる事を学べる場合が多くあります。
課外活動は大学進学の際にも重要になります。生徒がどのようなアクティビティに参加し、どのような経験をしたのかを
多くの大学は見ており、これらの経験が競争率の高い大学への入学の助けになる場合があります。参加したアクティビ
ティで達成できた事に自信を持ち、それが自尊心を高める
事にもつながります。このように課外活動には多くの利点があり、生徒がクラスルーム内外で成功を経験し、バランスのとれた生徒となり、学校で起こる事を楽しむのはとても重要な事です。
Benjamen Fishman
Student Welfare Counselor

“ T h e C o m et ”

V o l u me 1 6 | I s s u e 4 | J u n e 2 0 1 3Grade 10 Humanities Curriculumの見直し


DPへの準備として、どのようにしてG10生徒のHumanitiesのスキルを強化するか どのようにして生徒のDPのGroup 3教科選びを助けるか
これら2つの質問を基にHumanities Departmentは、
G10 Humanitiesカリキュラムの見直しを行ってまいりました。今年度G10のカリキュラムは、ほぼ歴史のみをカバーしてきたカリキュラムから、DP Group 3 の教科である、Economics （経済学）、History（歴史）、
Psychology（心理学）それぞれの内容を含めたカリキュ
ラムへと変更してきました。

DP Options Nightで、G10生徒と保護者が教員とGroup 3のオプションについて話合いました。見直されたG10
Humanitiesのカリキュラムにより生徒は自身の得意な分
野や興味がある分野についての知る事ができ、より多くの情報を持ってGroup 3の教科選びを行う事ができるようになりました。

G10生徒がDP進学後のHumanities教科（Group 3）で学ぶ基礎を築く事ができるよう、Humanities
Department内で、MYP教員とDP教員が協力して学習ユニットやアセスメントを作りました。4月12日に行われた“各教科がどのようなものかを知る事が出来、自分の興
味のある分野がわかりました”“コースの組み立てられ方が良かったため、より良いコー
ス選びをする事が出来ました”

Keith Erickson
Subject Area Coordinator: Humanities
新しい学習ユニットに対しての生徒の反応：

G10 Humanities 変更後のカリキュラム
Unit Question
なぜ政治革命が起こるのか？
普通の人が大きな悪事をはたらく理由
理想の経済システムとは？
なぜ健康が国際的な問題なのか？

ユニットの説明
ケーススタディ（事例研究）としてフランス革命を学びました
環境によって左右される心理の理論を基に過去に行われた悪事の事例を説明し、将来同じことが起こらないように社会が何をすれば良いか、を考える。
国々がどのようにして、計画的な経済システムからマーケット
ベースの取り組みに変更していっているかをリサーチする
統計分析から、国の発展と国際的な健康問題の繋がりを調べる

豊洲カーニバル
5月18日（土）“コミュニティとの繋がりと、国際的な交流や青少年の発達”を目的として、豊洲カーニバルに参加しました。当日KISTを代表し、パレード、
フードブースやゲームブースで手伝って下さった生徒、スタッフ、保護者の皆様、ありがとうございます。

DP Group 3 との繋
がり
歴史
心理学

経済学
心理学

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“The Comet”

V ol u me 16 | I s s ue 4 | J u ne 2 01 3

College Guidance News
大学フェア
KISTでの初めての大学フェアは学校コミュニティー全体か
ら数百名が来場し、大成功を収めました。3月20日に体育館で、世界各国（アメリカ、日本、イギリス、オーストラリア）
から集まった30もの大学の代表者に直接お会いになれたのではないかと思います。参加された生徒、保護者、大学代表の方々から好評をいただきとてもうれしく思います。当日の会場設定やゲストのアテンドをしてくれたボランティア
生徒の皆さん、レセプションを準備してくださり、飲み物とスナックでゲストをおもてなししてくださったPTAの方々にこの場をお借りしてお礼を申し上げます。今回のフェアの成功をもちまして、KIST Spring College Fairが学校の年中行事となることが決定しました。来年は3月21日に開催予定です。どうぞ皆様カレンダーに印をお付け下さい！

Class of 2013大学合格リスト
今年も素晴らしい年になりました！本年度卒業生のうち、29名がすでに大学に願書を提出し、世界各国の89の大学から合わせて104の合格通知をいただきました（リストをご覧ください）。他にも、結果を待っている生徒、卒業後に日本、オーストラリアやヨーロッパの大学に出願する生徒、
ギャップイヤーを取る生徒、兵役に就く生徒が数名います。
皆さんの健闘をたたえ、今後のさらなる成功を心からお祈りしております。
(Mrs) Keiko Okude
College Guidance Counselor

College Acceptances and Offers: Class of 2013*=Scholarship offered()=Number of students accepted
UK
University of Edinburgh (2)University of Manchester (2)London School of Economics and Political Science
King’s College London
University of St. Andrews
Royal Holloway, University of London
Kingston University London
Birmingham City University
University of Lincoln*
University of Liverpool
Edinburgh Napier University
Lancaster University
Oxford Brookes University
University of Kent
University of Aberdeen
USA
Boston University (2)*Northeastern University (2)*
University of Colorado Boulder (2)Pacific Lutheran University (2)*Pennsylvania State University (2)*
University of Southern California (2)SUNY Stony Brook University (2)University of Chicago
University of Michigan
UCSD
UCLA
UC Davis
University of Virginia
Virginia Tech
Purdue University
University of Washington
University of Miami (Florida)
College of William and Mary
Smith College
Wellesley College
Bard College
Rhodes College
University of RichmondState University of New Jersey, Rutgers
SUNY University of Buffalo
SUNY Binghamton University
University of San Francisco
University of Texas San Antonio
Lewis and Clark College
Gonzaga College
Drexel University
Emerson College
Fashion Institute of Design and Merchandising
Hofstra University*
Ohio State University*
Syracuse University
Arizona State University
Iowa State University
Kansas State University
Florida International University
Bowling Green State University
Temple University
University of Miami (Ohio)
CANADA
University of British Columbia (7)*McGill University
University of Toronto
Simon Fraser University
Acadia University
Bishops University
Dalhousie University
University of Regina
University of Western Ontario
JAPAN
Sophia University, Faculty of Liberal Arts (5)Waseda University, School of International Liberal Studies (4)Waseda University, School of Political Science andEconomics (2)Nagoya University (2)University of Tokyo
Waseda University, Faculty of Science and Engineering*
Meiji Gakuin University
KOREA
Seoul National University
HONG KONG
Hong Kong University of Science and Technology
SINGAPORE
Yale-NUS College*
Raffles College of ArtsLASALLE College of ArtsV o l u me 1 6 | I s s u e 4 | J u n e 2 0 1 3

KIST on Stage
5月24日（金）に船堀タワーホールで行われた“KIST on
Stage”で発表した生徒の皆さん、おめでとうございます。また今年も観客はユニークで素晴らしい、音楽的、演劇的なパフォーマンスを見る事ができました。コン
サートを成功させる手助けに携わって下さった関係者の皆様、ありがとうございます。

“ T h e C o m et ”

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