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のを先輩の日常▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ジ
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［大学・器楽学科］ジャズコース編［大学・器楽学科］▼▼▼▼▼▼弦・管・打楽器コース編深澤 希実伊藤 雄太［大学］器楽学科［大学］器楽学科弦・管・打楽器コース2 年（トロンボーン）ジャズコース 2年（ピアノ）神奈川県︱横浜南陵高等学校卒静岡県︱日本トロンボーン協会主催富士宮西高等学校卒高校生コンペティション第 3 位（高校 3 年次）◀ 合奏（オーケストラ）（吹奏楽）学内外で行う公演の練習が主体の授業です。
著名な先生方のご指導のもと、定期演奏会などに向けて練習をしています。また、授業の一環で全日本吹奏楽コンクールの課題曲収録なども行っています。

▼ 合唱魅力 自で 由 充す に 実 奨! べ学 し 学 給て 金 費る い の 生校 る 制 や風 の 度が と が︑▲ ショウケースライブ今回はポップスのバンドに参加しました。ライブの機会が多く、ジャズ以外にも様々なジャンルを経験できるのが昭和音大の魅力です。
ショウケースライブには音楽業界の方々も来場されるので、貴重な発表の場となっています。

日本の童謡や全日本合唱コンクールの課題曲、そしてミュージカルナンバーまで、幅広い曲を歌う楽しい授業です。授業で得る発声や呼吸法は、トロンボーンの体の音をどう作っていくのかとても勉強一番の勉強となっています。多一番の勉強となってになります。

自由だからこそ奏者の人格が現れるのo r m a t、i oでも理論には基づいていで、正解はなくnfることが大切」とアドバイスをいただき、いI

器楽史 ▶
器楽曲を中心に、そのレパートリーや2015 年度を通して楽曲を聴くなど、とても理解
I４限目 14:40 -16:10５限目 16:20 -17: 50６限目 18:00 -19:30Viva La Musica 20152015 年度

月火

水

木金

ー

ー器楽史

ー和声学民族音楽概論室内楽

合唱合奏（オーケストラ）

ー弦・管・打楽器 新設！
演奏家Ⅰ・Ⅱコースormatio1 年次から高度な技術と演奏表現を
nf

ーオペラ史聴音ソルフェージューー合奏（吹奏楽）ー音楽人基礎（前期）合奏（吹奏楽）合奏（オーケストラ）合奏（吹奏楽）ーー合奏（吹奏楽）合奏（オーケストラ）ーー

ー

ー学ぶ演奏家Ⅰコースと国際レヴェルを

I音楽美学※上記科目のほか、実技レッスン（副科含む）があります。 ※資格課程履修者は、資格取得に必要な科目が加わります。

07Iormatio
nf短期大学部ジャズ コース生かし方やアピール方法などもアドバイスしてくださいます。

2014 年度新設！

短期大学部にジャズコースを新設しました。コンボやビッグバンドなど、多くの実践の場を経験できるカ2014 年度目指した人材を育てていく演奏家Ⅱリキュラムで、個性を生かした自由コースを新設しました。

な音楽表現を探求します。

新設！

ました。ヴォーカルの技術に加え、個性のormationfnが深まります。

n３限目 13:00 -14:30しながら発表していきたいと思い、履修しグループレッスンもあります。
（ジャズ演奏法）徴を学んでいます。スコア上の解説ランチ 12:10 -13:00自作曲は歌ものが多いので、歌でも表現新設！

つも心に留めています。
さらに主科実技のジャンルの成り立ち、各時代での特2 年次の時間割例▲ ヴォーカル演習

n２限目 10:40 -12 :10守屋純子先生は学生の自主性を尊重して、どんな曲でも見てくださいます。
「ソロはn１限目 9:00 -10:30実技個人レッスン▶

演奏するために特に神経を使うので、全くの演奏イメージを描きながくの演奏イメージをを重ねる、実践的な授業です。その他にビッグバンドの授業もあります。
（ジャズアンサンブルⅠ）源制作にも生かしています。

ンサンブルは、息やタンギングを合わせてで先生の音楽を聴けることがで先生の音楽を聴組み合わせでコンボスタイルのアンサンブルてわかることが多く、自身の音金管五重奏を学んでいます。
小編成のアレレーズを演奏してくズを演奏してくださるので、ださる
間近

参考学内のスタジオでレコーディングを学びます。ジャムセッションの中で即興演奏ランス調整など、実際に経験し▲ 室内楽レッスンでは、小田桐寛之先生が一緒にフScheduleスタンダードナンバーを題材に、様々な楽器の体の流れや、演奏する音のバ▲ 実技個人レッスンら、少しでも先生に少しでも先生に近づけるよ使うに努力していまうに努力しています。
い 練や 習 練すい 室 習 空で きは 当に き
時すれ て! い て は間で い ︑ます︒◀スタジオレコーディングを行います。レコーディング全演奏にも役立っています。

▲ジャズアンサンブルⅡ（コンボ）Schedule

参考１限目 9:00 -10:30２限目 10:40 -12 :102 年次の時間割例月

火水

木金ーーー

ー

ーポピュラー音楽概論コードプログレッション

ージャズアンサンブルⅡ（コンボ）サウンドクリエイトランチ 12:10 -13:00３限目 13:00 -14:30 ジャズアンサンブルⅠ（ビッグバンド）４限目 14:40 -16:10５限目 16:20 -17: 50６限目 18:00 -19:30

ー

英語ジャズ演奏法ーーー

英語ソングライティング演習

ー哲学（前期）ー

ー

ー音楽人基礎（前期） スタジオレコーディング（後期） イヤートレーニング（後期）ーヴォーカル演習

ー※上記科目のほか、実技レッスン（副科含む）があります。 ※資格課程履修者は、資格取得に必要な科目が加わります。

Viva La Musica 2015082014年

4月昭和音大〝入学生アンケート〟1.0%●3.2%●4.2%●t ionQues2014 年度の入学生を対象に、アンケートを行いました。

入学した動機や理由、これからの学生生活についてなど、4本学に対する回答結果の一部をご紹介 !

希望や期待［実施：2014 年 4月］グラフは大学・短大の合算値を使用。有効回答数＝369 件（回収率：95.1%） ※複数回答あり基準にしたもの7.4%30.7%● 学習内容196 名（大 141 名／短 55 名）● 指導教員116 名（大 92 名／短 24 名）● 給費生制度97 名（大 77 名／短 20 名）● 施設・設備91 名（大 65 名／短 26 名）46.0%12.1%● 地理的条件14.2%● 奨学金制度15.2%18.1%Ques23.3%9.6%志望した理由● 資格取得● その他47 名（大 30 名／短 17 名）37 名（大 28 名／短 9 名）26 名（大 20 名／短 6 名）29 名（大 19 名／短 13 名）● 希望の教員がいる133 名（大 103 名／短 30 名）● 施設・設備の充実122 名（大 88 名／短 34 名）● 校風が気に入った75 名（大 60 名／短 15 名）● 豊富な実践的学習機会11.7%20.7%19.0%t ion58.8%進路のために在学中に身にQues本学での生活イメージ10.2%Viva La Musica 20156 名（大 4 名／短 2 名）43.3%● 専門技能（演奏能力等）296 名（大 211 名／短 85 名）● 専門知識217 名（大 159 名／短 58 名）● コミュニケーション能力70 名（大 62 名／短 8 名）● 語学力60 名（大 46 名／短 14 名）● 課題解決力21 名（大 15 名／短 6 名）● 情報活用技術9 名（大 8 名／短 1 名）● その他11 名（大 10 名／短 1 名）● 家族や知人が在学生・卒業生● 地理的条件が合う● コンサートが良かった● その他全体には、やはり専門技術・知識の習得を目指して入学したという傾向が顕著になっています。
注目が集まっていると言えそうですね。

41 名（大 22 名／短 19 名）16 名（大 10 名／短 6 名）11 名（大 9 名／短 2 名）33 名（大 25 名／短 8 名）昭和音大の学生って、どんな雰囲気?

学生と関わる機会の多い学内スタッフの皆さんに、昭和音大生の雰囲気を聞いてみました !
学入口の警備や学内の巡回、練習室の貸出しなどを行っています。学生は礼儀正しく、品が良いですね。

8.6%10.4%46.8%「教室、レッスン室、スタジオなど、学内全体の清掃を行っています。

私たちを見かけると学生の方から挨拶して「昭 3和音大では朝食、昼食、夕食の食を用意しますので、学生と接する機会が多いのですが、とにかく皆さん“家庭内で挨拶をしない子どもが多い”といくれますし、学外でばったり会っても声をか明るいですね。歌を歌いながら学食に来たう報道を見て、学生たちへの挨拶を始めたけてくれるような、気さくな学生が多いです。

り、実家から送られた果物を持ち込んで分● 専門的な勉強ができそうのですが、今では学生の方から声をかけてまた、学生だけでなく、先生や職員の方々まけてくれたりと、温かく家族的な雰囲気があ300 名（大 226 名／短 74 名）くれます。練習室を借りに早借りに早ででも、清掃に対してお礼をてお礼をります。学園祭では、、普段、● 練習が充分できそう175 名（大 115 名／短 60 名）朝から通学する真面目な面目な言言ってくださるので、、そうし学学食を利用してくれるこ● やりたいことが何でもできそう 67 名（大 55 名／短 12 名）学生が多く、卒業後も、後も、大たた思いやりをいつも嬉しも嬉しくとへのお礼として、ほぼと学に来ると必ず挨拶して拶してく思っています」
思● 人脈が作れそう55 名（大 42 名／短 13 名）れる方が多いですね」
ね」34 名（大 26 名／短 8 名）警備 警備隊長清掃 清掃所長学生食堂 調理長10 名（大 8 名／短 2 名）八巻 章さん吉原 博子さん吉ん澤田 広美さん澤ん● 友人をたくさんつくれそう27.3%

0921 名（大 17 名／短 4 名）62 名（大 51 名／短 11 名）1.6%●5.3%●327 名（大 18 名／短 9 名）また、給費生・奨学金制度の充実度や、やりたいことを自由に学べる校風にも「大t ion68 名（大 55 名／短 13 名）● コースのカリキュラム内容が希望に合う 150 名（大 108 名／短 42 名）6.4%本学を● 資格課程の教育● その他31.7%t ion278 名（大 59 名／短 19 名）● 自主的活動のサポートつけたいもの5.1%●1.7%●2.5%●● 就職活動等の進路支援1.6%●1.3%●3.1%●QuesQue5.8%大学を選ぶ際の● 学力（知識・語学力）の向上 149 名（大 105 名／短 44 名）23.0%st ion298 名（大 223 名／短 75 名）● 4 年／2 年で卒業する4.5%●4.1%●

1● 専門的技能の向上10.5%● その他全ての屋台で食事を買全を買うようにしています」Viva La Musica 2015

10

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〜楽しもうなっ 神て 童も が凄 大い 人人 に！

WolfgangAmadeusMozartっと楽もを楽〜音・Ⅱコース 2015［大学］器楽学科 弦・管・打楽器演奏家Ⅰsew sN &picoT知識

年度新設!

String, Wind and Brass, Percussion Performer I , II Course2015 年度より、1 年次からの高度な技術と演奏表現を学ぶための弦・管・打楽器演奏家Ⅰコースと、さらに国際的にも活躍ができる演奏家の育成を目指す弦・管・打楽器演奏家Ⅱコースを新設します。
また、弦・管・打楽器コースから、3 年次のコース分けにより演奏家Ⅰコースへ進むことも可能です。

● 弦・管・打楽器演奏家Ⅰコース 実技個人レッスン 90 分● 弦・管・打楽器演奏家Ⅱコース 実技個人レッスン 90 〜 150 分音楽史の中で、誰もが知っている作曲家といえば、ヴォルフガング・アマデウス・モーツァルト（1756 〜 91）。

1年次3年次クラシックは堅苦しくて苦手だけれど、弦・管・打楽器 演奏家 II コース「…あ、でもモーツァルトは好き！」という人、結構多いですよね。

弦・管・打楽器 演奏家 I コース音楽一家に生まれ育ったモーツァルトには、楽器にまつわるステキな逸話が沢山あります。

有田 栄弦・管・打楽器コース教授のお話3年次よりコースが分かれます。

その中から3つをご紹介します。

「はじめてのピアノ」彼がはじめてピアノに触れたのは三歳ぐらモーツァルトと楽器4年次※ 弦・管・打楽器コースから、3 年次に演奏家Ⅰコース、指導者コースに進級を希望する場合は、修学状況、適性について審査があります。
※ 3 年次の成績が特に優秀な場合は、弦・管・打楽器コース弦・管・打楽器 指導者コース審査を経て演奏家Ⅰコースに変更を認める場合があります。
※ 演奏家Ⅱコースに進級を希望する場合は、特別な試験を行います。

C70M60［短期大学部］ジャズコース2014 年度新設!

Jazz Courseいのころ。お姉さんがピアノを弾く姿を［大学院 音楽研究科］博士後期課程2014 年度新設!

Doctor Courseじーっと見ていたかと思うと、タタタっと駆け寄ってきて、二つがなく、長い管をグルグル巻いただけの形でしたから、曲の途2014 年度から短期神奈川県内の高等教育機関ではの鍵盤を一緒に押し、鳴っている和音に一心に耳を傾けてい中で調が変わるときには、急いで真ん中の部分を「すぽっ！」と大学部でジャズコー初となる、音楽分野の博士後期博士後期課程たといいます。
その様子があまりに可愛らしくて、お姉さんは大他の調の管に差し替えなければなりませんでした。モーツァルスがスタートし、さら課程を、2014年度に新設しま音楽芸術専攻人になってからもずっとそれを忘れられなかったほどでした。

トは、親切なことに、差し替えの時間をちゃんと計算してホルにコース選択の幅がした。高度な知識と卓越し広がりました。
コンボ、た技能で芸術文化の未ビッグバンドなどのアンサンブルを通じて様々な楽曲を経来を創り、支え、拓くこ

験し、専門性の高い技術・知識を身につけ、多くの実践経とのできる人材を育験を生かして幅広く活躍できるアーティストを養成します。

成します。

ン・パートを書いているんです。でも、仲良しのホルン奏者、
ロイ「バターのヴァイオリン」トゲープさんにだけは、イタズラすることを忘れませんでした。

モーツァルトのお父さんの友人に、シャハトナーさんという《ホルン協奏曲第１番》の自筆の楽譜には、途中に「それゆ人がいたのですが、モーツァルトはこのおじさんの弾くヴァイけロバくん！」「だめだよブタくん！」などといったイタズラ書きがオリンの音色が大好きで、「バターのヴァイオリン」と呼んでいあるのです。演奏中のロイトゲープさん、きっと笑うのを我慢ました。モーツァルトは、二つ以上の感覚を同時に感じる「共するあまり、真っ赤な顔になっていたでしょうね。

感覚」の持ち主だったともいわれていますから、きっと本当♫に、その音色に香ばしいバターのような「味」を感じたのかもモーツァルトと楽器をめぐる話は山ほどあるのですが、それしれません！

らのエピソードが表しているのは、実はその楽器を持つ「人」との「きずな」の物語なのです。幼いころからヨーロッパ中を「ホルンの楽譜にイタズラ書き」旅したモーツァルト。彼ほど、人との触れ合いの中で音楽をモーツァルトの時代の楽器、特に管楽器は、今の楽器と仕学んだ人はいません。モーツァルトという音楽家は、彼を愛す組みや音色が違っていました。たとえばホルンはまだヴァルヴる沢山の人に育てられ、彼らを音楽によって結び付けたので有田 栄 教授Arita Sakaë期課程修了。博士（音楽学）。専門は現代の音楽・音楽美学。現代の「声の音楽」をテーマに研究。他方で執筆や音楽番組への出演等を通じ、古楽から現代まで幅広いジャンルの音楽の紹介につとめる。
「音楽
美学」「西洋音楽史」等を担当。

Viva La Musica 2015す。モーツァルトの音楽の中に流れるなんともいえない温かシ
読 ョ書 ー中 ワー！？ ム
も東京芸術大学音楽学部楽理科、同大学院音楽研究科修士課程を経て、同博士後112年次さ。その秘密がわかったような気がしませんか。
♫大学では、ただ曲を演奏するだけでなく、作品の生まれた図書館のマスコットキャラクターショーワーム背景や作曲者のこと、当時の楽器についても学びます。また、大学の図書館には、普通の図書館にはない専門的な本や楽譜、視聴覚資料やデータベースなどがあって、みなさん修士課程修業年限 2年音楽芸術表現専攻音楽芸術運営専攻2015 年度 教員 informationコンクール・オーディション レポート小森谷 巧（現：講師／ヴァイオが教授に就任します。
リン）◉ 第 50 回 日伊声楽コンコルソ 第 2 位（7 月17日）松岡 幸太（昭和音楽大学声楽学科 2007 年卒 大学院 2009 年修了）読売日本交響楽団のコンサートマスターを務める小森谷 巧講師（ヴァイオリン）が、2015 年度より教授に就任します。
◉ 外囿 祥一郎（現：講師／ユーフォニアム）客員教授に就任（航空自衛隊音楽隊で活躍後、ソロ活動のほか、ブラス・ヘキサゴン、ザ・テューバ・バンドなどを主宰）◉ 藤田 真頼（フルート） 講師に就任（オーケストラ・デ・フルート・ド・パリ団員を経て、ソリストとして活躍）の好奇心に応えてくれます。
「ショウワの本の虫」、ショーワームも勉強のお手伝い。ぜひ、会いに来てくださいね！

修業年限 3年（音楽芸術表現領域／音楽芸術運営領域）◉ 辻本 憲一（トランペット） 講師に就任（東京フィルハーモニー交響楽団首席奏者として活躍）第 2 位および五十嵐喜芳賞を受賞。

・フェスティバル デビュー（8 月）◉ ロッシーニ・オペラ丸尾 有香（昭和音楽大学声楽学科 2008 年卒）イタリア・ペーザロで行われたオペラ『ランスへの旅』で、モデスティーナ役としてデビュー。

ピアノコンペティション◉ 第38 回ピティナ・G 級全国決勝大会 金賞（8 月26日）小竹島 紗子（昭和音楽大学器楽学科ピアノ演奏家コース 4 年）金賞および、東京都知事賞、読売新聞社賞、ヒノキ賞、王子ホール賞、洗足学園前田賞を受賞。

◉ 第 83 回日本音楽コンクール ホルン部門本選 第 3 位（10月28日）佐久間 優（昭和音楽大学器楽学科弦・管・打楽器演奏家コース 2007 年卒）◉ 第 17 回 湘北短期大学 英語スピーチコンテスト 優秀賞福井 結（昭和音楽大学短期大学部バレエコース 2 年）（11 月22日）優秀賞および、厚木市教育長賞を受賞。

Viva La Musica 201512