文部科学省認可通信教育

渋 谷でマナブ

創刊号

発行 平成27年４月

目
巻頭言 

東京渋谷学習センター所長

コラム 「放送大学との関わり」

次酒井善則

市村禎二郎

３４

「家族研究への色々なアプローチ」 直井道子

東京渋谷学習センター

open＆closeカレンダー ６

渋谷２４６セミナー 

８

面接授業科目の追加登録について 

１０

研修旅行について 

１１

編集後記

巻

頭

言

―「渋 谷でマナブ」の発行にあたって ―東京渋谷学習センター所長

酒井善則

東京渋谷学習センターはこの４月で開設３周年を迎えました。東 京 世田谷 学習センター 時 代と比べると、センターの広さは大幅に減少しましたが、渋谷駅に近いという地の利のため、所属学生数は現在5000人以上で、世田谷時代と比べて大幅に増加致しました。渋谷を選んで頂いた皆様に、センターの面積が十分でないことに起因するご不便をできるだけ少なくするよう、教職員一同努力していく所存です。

放送大学は生涯教育を目的とした通信制大学で、“ 放 送 ”という言 葉に表されるように、情 報 通 信 技 術（ICT）を駆使して、毎日通学しないでも、生涯に渡って学び、大学等の卒業資格を得られるようにすることを目的としております。その中で学習センターは面接授業、単位認定試験を実施する、あるいは対面式で各種手続き等を容易に行えるようにする等、ICTだけでは不十分な面を補うことを最大の目的としております。学習センターに来ることにより、皆様は先生方の講義、あるいは各種講演を直接聞くことができ、更には学生の皆様相互の交流の機会も生まれます。ただこれら機能は、センタースペースの十分でない渋谷では、他センターに比べて十分でない面も多いと思いますが、それでも多くの学生の方々に渋谷を選んで頂いているのは、渋谷という街の活気のお蔭と思っており、東京渋谷学習センターは渋谷に生かされているセンターだと認識しております。

私自身は情報通信の技術者出身で、40年近くNTT研究所、東京工業大学でICTの研究に従事して参りました。ICT分野では最近、社会課題解決型の技術開発という言葉が使われております。災害、高齢化、多くの課題をICTを使ってどう解決するかという視点で技術開発を進めるべきであるということです。高齢化時代の教育、学習も当然この課題の一つです。昨年幕張メッセで600名の方の参加のもと、社会におけるICTの役割を中心としたシンポジウムを開催致しましたが、ここでも教育は重要なテーマでした。学習センター所長の立場を生かして、ICTでできること、ICTでは出来ないことをきちんと分けて考えていきたいと考えております。

今回初めて東京渋谷学習センターで機関紙を発行致します。ICTがいくら進んでも、センターから皆様に各種情報を直接お伝えすることは重要なことです。また、情報を多くの方に伝える一番確実な手段は、やはり歴史の長い紙媒体です。
この機関紙には単なる情報だけではなく、客員の先生方の専門に基づいたご意見も掲載致します。できるだけ多くの方に渋谷学習センターの状況をお分かり頂けるよう、心をこめて作りますので、ご活用頂ければ幸いです。

column

放 送大学との関わり

市村禎二郎

東京工業大学名誉教授

放送大学との関わりは1988年に遡る。当然と環境」
コース）の面接授業を充実させる

時、放送大学化学担当教授の平川暁子先生ため、「 実験基礎化学」（ 基礎化学実験ではから化学教育を充実させるのを手伝ってほない）の実験テーマとして「みょうばんの結しい、具体的にはTV教材と面接授業の作成晶」、「デュマの蒸気密度法によるエタノール

依 頼だった。私 は 東 工 大で 化 学 教 育に携の分子量の測定」や「メチルオレンジの合成」

わっており、放送大学の通信教育に興味がの補助教材ビデオを新規作成し、面接授業あり引き受けた。それ以来現在まで続いていの講師も引き受けた。その後、集中型面接授る関わりを振り返ってみよう。

業を開始することになり、備品として吸光光

1989年、TV放送教材『基礎化学』の改訂度計を購入し、受講生が合成したメチルオレに取り組んだ。この授業科目は放送大学生

ンジ色素や赤キャベツから抽出したアントシが初めて化学を学ぶ基礎科目だったので、
どアニン色素の吸収スペクトルを測定し、目にうすれば放送大学生が楽しく化学を学ぶこ

見える色と吸収される光の色（波長）との関とができるか、平川先生と共同で議論・検討係を考える面接授業「実験化学Ⅰ･Ⅱ」を作っした。1994年３月にTV放送教材ビデオ『基た。そして2006年には「光と色の実験化学」

礎化学』を制作し、同時に印刷教材『基礎化を開始した。当時、実験室が整備されていな学（改訂）』，平川暁子，市村禎二郎著，放送い学習センターもあり、実験授業は受講生に大学教育振興会（日本放送出版協会）を刊

好評を博し、わざわざ京都から受講に来た人行した。同年４月にTV放映が始まり、この番もいた。

組を見た受講生や教育関係者などからの声

講 義 主 体 の 面 接 授 業「 環 境 の 科 学 」をに耳を傾けた。受講生の一部から“化学を学2006年に始めたら、“環境”に関わるいろいぶのは難しい”という声もあった。そこで教材

ろな分野の受講生が履修して、毎回講義室を再改定する際に、演示実験やコンピュータは定員でいっぱいになった。

動画を増やすなど、よりわかり易い放送教材なお、2001年に東京第一学習センターは東『基礎化学’98』と印刷教材『基礎化学（新京世田谷学習センターになり、2012年に東版）』を1998年3月に制作・刊行した。8年間

京渋谷学習センターに移転したので、秋鹿研に及ぶテレビ放映の間、学会などで会った他一先生と共同で「机の上で分子を作り性質大学の先生や東工大の学生などから“テレビを考える」という演習科目を開始し、現在にに出ていた”となんども言われ、テレビの影響至っている。

力が大きいことに驚いた。
また1989年に「自然の理解」分野（現「自長い間、たいへんお世話になりました。
この場を借りてお礼を申し上げます。
（H24～26年度4

東京渋谷学習センター客員教授）

column

家 族研究への色々なアプローチ

直井道子

桜美林大学特任教授

私は、「 高齢者と家族」についての研究をしどのように受け止めながら、その家族を形成ている。
「家族」というのは、ほとんどの人がそしてきたのだろうか？ このような見方はラの中で育ち、自分なりの「家族観」を持っていイフコース論と呼ばれ、家族の時代的変化のるような対象だ。いわば「誰でも知っている」分析に有効である。

ことのようにも見えるらしく、かつて、理科系

今日では、家族を集団としてとらえるよりの研究者の方から「家族が研究の対象になは、ひとつのネットワークとしてとらえることるのですか？」と聞かれたこともある。

が多い。
たとえば一人暮らしの高齢の親を支たしかに、家族の研究はなかなか複雑で、えるのに、一緒に住む，住まないにかかわらどのような視点から家族をとらえるのかで、ず、子どもたちがそれぞれ可 能な支 援をす色々なアプローチがある。そもそも家族とはる。さらにそれでも足りない部分はホームヘ何人かの家族員が集まった集団を指していルパーなどの専門家や急な場合には近所のるのだろうか？ 「あなたのおばあさんはあ人までがそのネットワークに加わる。そのよなたの家族ですか？」と聞くと、５-６割しか家うな場合にそれぞれがどのような原理で役族だと答えない。一方、孫は家族かと聞くと割分担をしているのか？ 家族はもしかする85％が家族だと答える。答えの中には「同居とコーディネーターの役割もしているのか？

していれば家族」などという条件付きもある。

‥といった研究が進んでいる。見方によってしかし、親から見ると別居していても子どもは「家族」という枠組みは融解してしまって、は家族だという答えがほとんどだ。さらに、個人化した見方が広がってきたともいえる。

人々はめったに「兄弟のうちＡは家族だがＢ

このように社会科学では、対象が明確でなはちがう」とは答えない。すなわち、兄弟といかったり、変化したりする上に、研究者（学習うカテゴリーを手掛かりにして家族かどうか者）自身もその変化の中にいることがある。そこのようなアプローを判断しているらしい 。

こに、自然科学とはちがった（と言い切っていチは家族認知論と呼ばれる。

いかどうかよくわからないが）社会科学の難１）

このような「対象のあいまいさ」に加えて、しさもあるが、面白さもあると考えている。多家族そのものが時代とともに大きな変化を種多様な科目が用意されている放送大学で遂げてきた。日本では第二次世界大戦の敗は、このような分野によるちがいにも目を向戦によって家制度は廃止され、高度経済成けて味わってほしいと考えている。

長によって農村から都市に移住して、否応なく都市的な家族を形成する人が増えた。現注１） 藤見純子

家族ってなんだろう？ 藤見純子・西野理子

編「現代日本人の家族」有斐閣

2009

在の高齢者世代はこのような変化の影響を（H24～26年度東京渋谷学習センター客員教授）

5

4月
月

火

平成27年度 1 学期

水木

金土日

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東京渋谷学習センター

open & close カレンダー

開館時間と窓口・図書視聴学習室のご利用時間が異なります。ご注意ください。

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利用時間

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火～金

１０：００～

１８：３０

土・日

９：３０～

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開館 9：00～18：00

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昭和の日

開館
9：00～18：30

月曜日・祝・祭日
学長またはセンター所長が定めた日

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閉所日

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開館
9：00～18：30★ 4 / 4 は入学者の集いの為、窓口は11：30～16：00の間ご利用できません。
図書視聴学習室は、ご利用できます。

5月

6月

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こどもの日

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振替休日

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憲法記念日

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9：00～18：30

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開館 9：00～18：30

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開館 9：00～21：00

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9：00～18：30

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閉所日

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開館 9：00～18：00

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事務室窓口 & 図書視聴学習室

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閉所日

開館 9：00～18：30

開館 9：00～18：30★ ：夜間面接授業あり。

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7×
閉所日

開館時間は都合により変更することがあります。

閉所日

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9：30～11：30
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★入学者の close 18：00
集い

開館 9：00～18：00

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9：00～18：30★

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開館 9：00～21：00★

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開館 9：00～18：00★

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9：00～18：30

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9：00～18：30

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開館 9：00～18：30

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事 務 室
図書視聴学習室

開館
9：00～18：30

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閉所日

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学長が定めた日

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臨時閉所日

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開館 9：00～18：30

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臨時閉所日

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開館 8：30～19：00

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学長が定めた日

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閉所日

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開館 8：30～19：00

単位認定試験期間

7 月24日～ 8 月 2 日

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開館 9：00～18：00

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開館
9：00～21：00

7 月24日～ 8 月 2 日

木

開館 8：30～19：00★

開館
9：00～18：30

事 務 室
図書視聴学習室水

開館 9：00～18：00★

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×閉所日

火

開館 9：00～21：00★

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9：00～21：00

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9：00～18：30

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事 務 室
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図書視聴学習室
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開館 9：00～21：00

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土open 10：00
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×閉所日

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単位認定試験期間

9月
月

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開館 9：00～18：00

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閉所日

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閉所日

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国民の休日2829×閉所日

×
臨時閉所日

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開館 9：00～18：30

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開館 9：00～18：00

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×
秋分の日

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最新情報は､ 東京渋谷学習センター又はホームページにてご確認ください。
☎03-5428-3011
ホームページ
http://www.campus.ouj.ac.jp/~shibuya/

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open 10：00
close 18：30

9:30～11：30
open 9：30 16：00～18：00
close 18：00
★学位記
授与式

開館 9：00～18：30

開館 9：00～18：00

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open 10：00
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開館
9：00～18：30★ 9 /27は学位記授与式の為、窓口は11：30～16：00の間ご利用できません。
図書視聴学習室は、ご利用できます。

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8

渋谷 246 セミナー予定表（事前申込み制）
日程、申込方法の詳細は、決まり次第センターに掲示、または東京渋谷学習センターのホームページ（http://www.campus.ouj.ac.jp/̃shibuya/）でお知らせします。
なお、下記は４月現在の年間予定です。やむをえず中止等もございますのでご了承ください。
会場は原則として、東京渋谷学習センター講義室または東京都市大学サテライトクラス（ 地下１階 ）です。
日 時

5 月10 日（日）14 : 00 ～16 : 00
会場：地下一階

6 月14 日（日）講 師

テーマ・概要「認知症をめぐる問題群」

客員教授

阿保 順子
客員准教授

認知症の背景には、少子高齢化のほかに自己責任と効率主義といった新自由主義社会の抱える問題、人間の存在様式に関する考え方、老人医療や福祉政策、老いの社会的位置づけの変化、時代の空気や経済などによる人々の心理的変化など、さまざまな問題群がひしめきあっている。
今回は、この背景を構成している認知症をめぐる問題群をズームし、一つの時代の変化を表すメタファーとしての「認知症」を浮かび上がらせる。

「ポスト 3.11 の倫理

低線量被曝と放射性廃棄物を考える」

山本 史華

3.11 から４年以上の歳月が経ちました。その間、私たちは 3.11 から何を学んできたのでしょうか。
ポスト 3.11 の社会が、プレ 3.11 と同じような社会であり続けるならば、またいつか同じ被害が繰り返されるだけです。ポスト 3.11 にふさわしい倫理とは何か、ともに考えてみましょう。

8 月29 日（土）客員教授

サイエンスカフェ「科学･技術記事を読み解く」

14 : 00 ～16 : 00

秋鹿 研一

9 月 5 日（土）所長

14 : 00 ～16 : 00

酒井 善則

電話から IoT（モノのインターネット）まで、情 報通信は社会を大きく変えようとしています。
ここでは、情報通信産業は何を目指しているのか、国の政策として何が行われているのか等を、私たちの暮らしへの影響を考えながら議論します。

9 月12 日（土）客員教授

「日本人の平均寿命と血液型との関係」

14 : 00 ～16 : 00
会場：地下一階

14 : 00 ～16 : 00

10 月以降を予定

鈴木 孝弘
客員教授

大杉 麻美

講師が１～２つの記事を用意し、その時々の話題、疑問を参加者と対話しながら考える。場合によっては専門家にも参加してもらい、議論を深めたい。

「情報通信と社会」

最近、血液型と病気との関係が分ってきた。日本人の寿命は、どのような要因と最も関係があるか、特に血液型について最新の研究成果を解説します。

「家族の介護は報われるか～相続にみる家族介護のいま」

老 親 介 護 を 法 律 問 題として考えると、扶 養と 相 続 の 問 題 を 避 け て 通ることは で きませ ん。
本セミナーでは、家族間介護をどのように考えたらよいのか、それは相続とどのように結びついているのか、法律の視点から考えてみたいと思います。

「地球大気の歴史」

10 月以降を予定

10 月以降を予定

10 月以降を予定

10 月以降を予定10 月以降を予定

10 月以降を予定

10 月以降を予定

客員教授

渋谷 一彦
客員教授

鈴木 浩
客員教授

橋本 秀雄
客員教授

舩橋 惠子
客員教授

2015 年末に、国連気候変動枠組条約の「第 21 回締約国会議（COP21）」がフランス・パリで開催されます。この COP21の会議では、2020 年以降の世界の気候変動・温暖化対策の大枠が合意される予定です。この機会に、地球大気の歴史を学び、現在起きているオゾン層破壊・地球温暖化・気候変動等の地球が発する異常信号を科学的に読み解き、COP21 の締結が今後の地球環境に及ぼす影響（利益と不利益）を考える機会にしたいと思います。

「暮らしの中の電気を考える」

我々の暮らしの中で電気は欠かせないエネルギーである一方、エネルギーを取り巻く環境がこれまでと大きく変化してきています。電気の上手な使い方、電気はどこからどのようにして運ばれてくるのか、新しい家電製品が省エネルギーになっているか、新しく発見されたエネルギー源の夢についてなど、幅広くお話します。

「画像データの圧縮と伝送」「子育ての比較社会学」次世代を産み育てることは持続可能な社会の基本ですが、育児をめぐる文化や制度は社会によって大きく違います。子育ての国際比較調査に基づいて、日本の子育ての特徴を見ていきましょう。
そして、仕事も育児も両立可能な日本社会にしていく道を共に考えましょう。

「生活者の時代のマーケティングと流通」

三村 優美子

高齢化や生活価値観の変化を背景として日本のマーケティングと流通は大きく変化しています。
特に、知識や経験が豊富で主体的に行動する“生活者”を前提とするとき、ブランド、情報提供、売場づくり、顧客対応などでどのような課題や新しい可能性があるのかをお話します。

客員教授「社会心理学の楽しみ」

山口 勧

実証的な社会心理学におけるいくつかの知見をもとに、現実の生活にどのように生かしたらよいかを考える。

客員准教授「社会とつなぐ情報通信」

小林 亜樹

身近になった情報通信技術。しかし、その仕組みは意外と知られていません。人と人をつなぐ技術の一端を紹介し、最近の情報通信技術と絡んだ話題についてお話しします。

9

10放送大学東京渋谷学習センター

平成2７年9月１ １日（金）※バスで移動します。

行き先

海洋研究開発機構（JAMSTEC)
・海洋科学技術館（横須賀本部）
海洋科学技術館（横須賀本部）「しんかい6500」の実物大模型や、めずらしい深海生物をご覧いただけます。

有人潜水調査船「しんかい６５００」
有人潜水調査船「しんかい6500」は、深度6,500mまで潜ることができる潜水調査船です。1989年に完成し、日本近海に限らず、太平洋、大西洋、インド洋等で、海底の地形や地質、深海生物の等の調査を行い、日本のみならず世界の深海調査研究を担う重要な役割を果たしています。

１ 開 催 日平成２７年９月１１日(金）

２ 募集人数３ 行
程３５名（先着）
１２：３０ 東京渋谷学習センター集合（時間厳守）
１７：３０
〃
解散
４ 参 加 費 無料（学生証を必ず持参して下さい。）
５ 飲 み 物 各自で持参して下さい（昼食の時間は設けません）。
６ 参加教職員 酒井所長、客員教員、事務担当者
７ 学生教育研究災害傷害保険（任意保険、100円）にご加入下さい。
（各学習センター窓口で，９月１０日までに手続きを！）申込期間 8月７日（金）10:00 ～ 8月２５日（火）18:30 まで
申込先

放送大学東京渋谷学習センター
窓口または電話(03-5428-3011)でお申し込みください

11住所 東京都渋谷区道玄坂 1 -10- 7
電話番号 ０３-５４２８-３０１１
交通案内

五島育英会ビル 1 階

JR渋谷西口から徒歩 5 分

利用可能路線：ＪＲ（山手線／埼京線／湘南新宿ライン）
東京メトロ（半蔵門線／副都心線／銀座線）
東急（東横線／田園都市線）

京王井の頭線
国道246号線沿いです。歩道からは「東京都市大学」の看板が目印になります。
セブンイレブンの横です。

学習センターには、駐車場・駐輪場はありません。公共交通機関を利用してください。
井の頭通り

AP渋谷道玄坂

西武渋谷店
A店

渋東シネタワー11・13F※一部面接授業会場

シブヤ109

FORUM8（新大宗ビル1号館）

道玄坂下

出口5-1

※単位認定試験会場

京王井の頭線

渋谷駅

渋谷駅

西口

東口
出口14

南改札

治

セブンイレブンり

セルリアンタワー
東急ホテル

通号線

246

渋谷
ヒカリエ

ハチ公口

明

郵便局 〒

宮益坂下

ナル
バスーミ
タ渋谷
マークシティー

国道

宮下公園

東京渋谷学習センター

編集後記 
春爛漫の季節となりました。皆様も新学期を迎えて新しい気持ちでいらっしゃることと思います。
東京渋谷学習センターも機関誌『渋谷でマナブ』を創刊し、初めて皆様のお手元にお届けすることとなりました。『渋谷でマナブ』では、毎号、学習センター客員教員の先生方のコラムと学生の皆様にお知らせしたいことを掲載し、 ４ 月と１０月に発行してまいります。今号では、平成２７年３ 月末でセンターの客員教授を退任される市村先生、直井先生にコラムをお願いいたしました。
いかがでしたでしょうか。創刊にあたっては、様々な方々のご協力を賜りました。この場を借りまして深く感謝申し上げます。歩き出したばかりの『渋谷でマナブ』ですが、皆様とともに成長していきたいと思っております。どうぞよろしくお願いします。（Ｒ）