2ようこそ慶進の世界へ

vol.
2014

CONTENTS

7

La Classe de Keishin

2

ようこそ慶進の世界へ

8

３ｒｄ Stage 5期生が開いた新世界の扉

3

１ｓｔ Stage 慶進という新世界／教科のコラム

10

同窓生「4期生の慶進」

4

2ｎｄ Stage 慶進の世界が違ってみえる

12

La Photo de Keishin6

アンケートにみる慶進

平成26年度合格速報

Les Anciens de Keishin

小さな本箱

慶進中学校・高等学校 〒755ｰ0035 山口県宇部市西琴芝二丁目12ｰ18 tel.0836ｰ34ｰ1111 fax.0836-２１ｰ７２２８ E-mail ks@keishin-ug.com

11

11

ようこそ慶進の世界へ 〜夢を抱く慶進生が創る新世界〜
シャーロック＝ホームズとエルキュール＝ポアロ。英国探偵です。
ホームズは時に馬丁に扮するなど実に快活に動を代表する名探偵です。
この二人、全くタイプを異にする
き、事件を解決します。
一方、ポアロは滑稽に見える時もあるほど恰幅がよく、お世辞にもかっこいいとはいえません。
そして、フランス人と間違えられるのを嫌います。
しかし、その愛嬌ある姿が「灰色の脳細胞」を駆使して事件を解決するポアロの魅 力を引き立てます。だが、読み比べてわかるのは、これだけではありません。英国の変化に気づかされます。
ホームズの第一作『ボヘミアの醜聞』
は、一八八八年
ズ荘の怪事件』
は一九一六年です。
このわずか二十数年の間の英国を舞台としています。
一方、ポアロの第一作『スタイル

頼者は高価な四輪馬車でホームズを訪ねます。『スタイルす。場所は世界遺産の自由の女神をすぐ南方に臨むマン
ハッタンの一郭です。場所は英国ではありませんが、高架の鉄 道が敷かれ、馬 車が描かれています。劇 的に発 展する二十世紀初頭のアメリカを予見させるものです。
だが、ここもかつては農 場でした。広 大な農 場が、あれよあれ
よという間に都 市に変 化していきました。夢を抱き 、野心に溢れた人々が、遠く欧州からこの新世界を訪れ、そして変えていったのです。
「慶進の世界（ Le Monde de Keishin
）
」
も、
この表紙
絵のように躍動感に溢れています。十年という歳月の中で創られた慶進の世界は、
まだまだ創生期です。
５期生はこの世 界を創ることで、新 世 界への扉を開きました。
後輩たちは、自分たちが創り変化する新世界に、楽しみを 覚えています。そして、 期 生にとって、この「 慶 進の世界」
はまさに新世界でしょう。 期生がどんな世界を創ってくれるのかと思うと、私たちは今から胸が躍ります。
でも、その前に 期生を迎え入れる「慶進の世界」がどんなものか、
それをみなさんに紹介いたします。
11

高校3年生

高校2年生

高校1年生

中学3年生

中学2年生

中学1年生

で、英国は大きく変化しました。『ボヘミアの醜聞』
では依ズ荘の怪事件』
では、後に相棒となるヘースティングスが車でスタイルズ荘を訪れます。馬車から自動車へ、四半 世 紀

本 誌の表 紙 絵 は 、この二作の間の時 期 を 描いていまもかけずに人々の世界は劇的に変化しました。

慶進では一生ものの学力を身につけるために、６年間を２・２・２の３つのステージで構成しています。

6年中高一貫教育

勉強のおもしろさを知ることから始まり、テストや個別指導、さらには演習を重ねながら大学進学に向けて着実にステップアップを目指します。

1st Stage

2nd Stage

3rd Stage

基礎学力養成期

応 用充実期

発展応用期

2
ようこそ慶進の世界へ

慶進という新世界
1ｓｔStage3

平成期生

中村龍一朗 （中２）1858年幕末、松下村塾の八畳間ではどのような議論が交わされていたのでしょうか。
言うなれば、「日本は開国すべきだ、是か非か」という論題で多くを語り合
い、
日本の未来を考え、立ち上がっていった―あれから150年が経った現在、日本そして世界にはやはり多くの課題があります。私たちは、
まずそれらを知り、考え、よりリアルに未来をイメージして行動していかなければならない。
2013年度校内ディベート大会、中1・2の論題は、「日本は、全ての飲食店にドギーバッグ（食べ残しを持ち帰る容器）の常備を義務化すべきだ。是か非か」。
中3の論題は「日本は死刑制度を廃止すべきだ。是か非か」。
日本・世界の食糧問題や食中毒について、
あるいは日本の治安、生きる権利、命について深い理解と想像力を養うことができました。
慶進の国語科は、今後の日本を担う若者たちがディベートを通して
「知る」
・
「調べる」
・
「考える」
・
「書く」
・
「話す」
・
「聴く」能力を涵養し、自ら志を立て、た
くましく行動できる人間に育っていくことを願っています。多くの課題があり、多くの人と議論し、多くの人と共に行動しなければならない現代だからこそ、求められる大切な「学力」
ではないでしょうか。
国語科 古川 義郎

した。それから、ほとん ど 何の入 学 式 はとても 緊 張 しまても不安でした。そんな中でなって慶進中学校に帰ってき

ち は、信 頼 し 合 え る 仲 間 とした。そ して最 後の日、僕 た

とまっていなかったので仕 上

分 か ら ず、あ ま り 全 体 が まう ふ うに 始 め た らいいのか

僕 た ち一年一組 は ど うい

売っていたり、ゲームを するました。宿 泊 研 修という一つ

授 業 もテスト 前とは思 えな

ところがあったりで本当に驚の壁 を 越 えた 僕 た ちの前にい状 態 だったと思います。し催 しとは 思 えない質の高いきました。もうすでに学校のも 分 か ら ないま ま一週 間 がと願っていました。しかし、残か し 今 は、一学 期 と ち がい、たち、僕たちは宿泊研修のた

念 なことに その願いは 叶 わ

テストで点 を 取 ろ う と するたちは慶進中学校１年生でがるのがぎりぎりでした。当ず、僕のグループの人た ちはものでした。僕たちも二年生

たで す が、全 力 でやるこ とたくさんのことを学 ぶこと

次に立ちはだかるのは、中間話 したこと もない全 く 知 ら

意識がすごく高まってきていになった ら、もっと 質の高いができ、良い式になったと思ができました。そして、慶進め徳 地へ行 くことになり まない人たちばかりでした。僕

ると思います。次に立ちはだ

ものを作ろうと思いました。

います。僕たちはこの一年間に行くことができるのは、僕日、高 校 生 は ど ん なこ と をの不 安 はさ らに高 まり まし

かるのが第三の壁、慶進祭でそ して、最 後の壁 が 卒 業の親 や、僕 を 支 えて く れた

テストという壁でした。そのた。しかし、徳 地に行って、みす。慶 進 祭とは、中 学 生から式です。中 学 校の卒 業 式 はます。４月の自分からだと、で何 倍も成 長できたと思い

人た ちのおかげだと思いました。まず初めに班決めをしんなでご飯を食べたり、色々

高 校 生、先 生、保 護 者の方 々小 学 校よりいっそ う 厳かな

今 の自 分、今 のク ラスの光す。感謝しています。

しているのかと行ってみましな 遊 びを 楽 しん だ りしていまでが一体となって創り上げ

空気が漂っていました。練習景 は 予 想 もでき ません。僕た。するとそこでは食べ物をるうちに、不安はだんだん消る文 化 祭です。クラスごとにできる期 間はとても 短 かっ

時 はみん な ど ういうこと をえていき、
一秒一秒 がとても店を開いたり、展示を出したすればいいのかも分からず、

楽しい思い出となっていきま

達 といっしょになる よ うに」

りします。

教科のコラム「国語・ディベート」

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ました。ぼくは「知っている友

生徒会副会長慶進という新世界期 生 とし年 度 ４ 月、僕 た ちは慶 進 中 学 校のて入学してきました。自分が10

25

知っている人は三、四 人でと

10

1st
Stage

慶進の世界が違ってみえる

中 学 ３ 年 生で 語 学 研 修（ オ ー ス ト ラ リ ア）に行ってどうでしたか？

田 中 朝 ごはんがコーン
フレー クと お 水 だ け だった り、学 校 での 昼 ご 飯 がサ ンド イッチと リンゴまるごと１ 個 またはバナナ
１ 本 に、プラス お 菓 子 が少し入っていたことです。
中 野 就 寝 時 間が早いこ

オーストラリアならではだなと思ったことは？

ことが伝わらないも どかしさを感じました。ジェス
チャー な ど を 使って 伝 える 努 力 を し ている と、みんなも私に分かるよ うにゆっくり話してくれたり、
ホス トファミ リ ーの７ 歳の女の子は絵 を 描いて説明 してくれて優 しかったです。

田 中 もっと英 語を勉 強したいと思いました。もと
もと国際関係や語学に興味があり、オーストラリアに行ったことにより、英語の重 要 性を感じたからです。
司会 なぜ英語が重要？
田中 共通語の英語を話すことができれば、どこに行っても誰とでもコミュニ

語 学 研 修 に 行 って 変わったことは？

と で す。８ 時 か ９ 時 に は寝てしま うことには驚 き
ま し た。で も 私 は 寝 ら れなくて…
司会 どうしてた？
中 野 英 語で日 記を書いていました。

てきた慶進の世界を、７期生の田中奏子さん（高校２年）と中野明日香さん（高校２年）に聞いてみました。

慶進の進化を肌で感じ、慶進の世界が変わりゆくのをみることができます。
セカンドステージを終え、４年間を過ごしてみえ

慶進中学校・高等学校は中高一貫です。
６年間だからこそできることがあります。
そして、６年間だからこそ自分の成長とStage

４ 年 間 過 ごし て 見 え る
慶進の世界は？

田中 楽しかったです。
中 野 私はも う一度 行 き
たいです。なぜなら中３の時 よ り、少 しは 英 語 力 が上がったと思 うので、もっと 自 分の意 思 を 伝 え、表現できた らまた 違った 世界が広がると思 うからです。
司会 何が楽しかった？
中 野 勉 強 がなかったことです。（笑）楽しかったとは 違 うので す が、異 世 界に行った感じでした。
司会 何が異世界？
中野 言葉が違うことが異 世 界 でし た。伝 え たい

ケ ーションを とること ができるからです。私は中３の夏 にフランスのパリに行った際、同じ学年の女の子 に 会 う 機 会 が あ り、英語で話した ら何となくです が、コミュニケーションがとれたので、やはり重要だと感じました。
司 会 中 野さんが変わったことは？
中 野 もっと 積 極 的になりたいと思いました。オースト ラリアの学 校に行 って 感 じ た のは、積 極 的 に発 言 し ている 人 が 多 く、
自分も積極的に行動しな
くてはいけないと 感 じ た
し、何 事 も 楽 しん だ 者 勝
ちだと思いました。

▲中野明日香さん

2nd
田 中 高 校 生 に なる と、
中 高一貫コース だ けでな
く、アドバンスコースやグローバルコースの人達と一緒 の行 事 が 増 え、中 で も体育祭は人数も規模も大きく、他のコースの人達との関 わ り が 増 え た 分、慶進がより一体になり、世界が大きく広がりました。
中 野 中 学 校の時と比べて、勉 強 面 が 難 し く な り
ま し た。成 績 評 価 が ５ 段
段階評価から 段階評価に変わったり、より本格的な 勉 強 体 制 が 始 ま り、受験に向 けての世 界 観 がスタートした感じです。
10

4
慶進の世界が違ってみえる
2nd Stage慶進の世界が違ってみえる
2nd Stage

5

くて、苗が倒れていたのが印象に残っています。（笑）
司会 農業・漁業体験は何を選択しましたか？
田中・中野 船釣りです。
司 会 船 釣りはどうだった？
田 中・ 中 野 楽しかったです。
中野 私は１匹しか釣れなかったんですが、同じ船に乗った 子 はた くさん 釣
れてて、うらやましかったです。
司 会 田 中さんはどうだった？
田中 楽しかったので、その 後 釣 り が 好 き に な り、
中 野さんと他に部 活の仲
間 と一緒に釣 りに行 き ま
した。
司会 釣れた？
田中 はい、釣れました。
ほん な もん 体 験 は 普 段
しない体験だった？

田 中 はい。船 釣 り を 体験していなかったら、
こん
なに釣りが好 きにならなかったし、釣りに行くこともなかったと思います。

高校１年生で九重登山や農業・漁業体験をおこないます。登山で達成感を共有し、民泊をして人の暖かさを感じます。
また、
船釣り・アス
パラの収穫・酪農などから一つを選択する農業・漁業体験では、人間生活の営みに触れます。
この経験を通して、豊かな感性を養い、仲間との絆を深めていきます。

す。私の場 合は英 語で、姉がスピーチ大 会などに出場 する 姿 を 見て
「 す ごいな」と感じ、自分も経験したことで自信につながったので、ぜひ慶進では新しいことにたくさん挑 戦し世界を広げてほしいです。

験
ほんなもん体とより慶 進が楽しめると思います。
中 野 新しいことに挑 戦してほしいです。まずは友達 づく りで す。同 じ 小 学
校の子 が少 ない中での友達 づく り は、最 初 の挑 戦になると 思いま す。次に、小 学 校 とは 違 う 勉 強で中学校３年生の３月にオースト
ラリアで２週 間の語 学 研 修をおこないます（希望者）。現地でホームステイをしながら語学学
校に通います。言語・習慣など日本と異なる世界を経験し、一回り大きく成長します。

ほんな もん 体 験で 体 験した世界は？

中野 私の地元（西岐波）の 雰 囲 気 に 似 ていて、変わったというよりは、懐かし さ が あ り ま し た。似 たような場 所が他にもある
んだなと思いました。
田中 今までは世界進出
や グローバル 化 な どにしか 目 が むいていな かったので す が、田 植 え や 船 釣り を 体 験 し てみて、楽 しかったし、人と自然との関
わりの大 切さを感じました。
最 後に新 入 生に向けて、慶進という世界で頑張ってほしいことは？

田 中 勉 強はもちろんです が、慶 進では 修 学 旅 行や 語 学 研 修、ほ ん な も ん
体験など色々な体験ができるので、思い出を作りつ
つ、世 界 観 を 広 げ てい く

Event of KEISHIN

語学研修

次にほんなもん体験の久
住登山はどうだった？

田 中 最 初 は、何 で 山 に登るん だ ろ う と 思っていました。登り始めて、途中か ら 段 々 きつくなって き
た ん で す が、頂 上 に 着 い
た ら、疲 れ も な く なる ぐ
らいの達成感があり、がん
ばってよかったと思いました。
司 会 田 植えはどうだった？
中 野 初 めての体 験 だったんですけど、印象に残っているのは田中さんです。
隣 で 植 えてる 田 中 さ ん
が、手 が 汚 れるのが 嫌 だと言って、しっかり植 えな▲田中奏子さんアンケートにみる慶進慶
進イズム「なるほど、
なるほど」「え〜、意外！」「ふ〜ん、
そうなんだぁ〜」…

昨年の12月、皆さんに協力してもらったアンケート。
その集計結果をお届けします。
あなたはどんな感想をもちましたか？

中高３年

中高３年

中高２年

中高２年

中高１年

中高１年

中学３年

中学３年

中学２年

中学２年

中学１年

中学１年

こ の 度、長 年 の 夢 であった客室乗務員としての一歩 を 踏み 出すことができ ました。就 職 活 動の

時 期になってもやりたい事が見つからず、悩んでい目 標を 持ち、自 分の希 望

る 友 人 が 多い中、明 確 なできる客室乗務員を目標とし、今後も努力していきたい

せだと感じています。心に寄り添った温かいサービスがなこともありますが、やり甲斐のある仕事に出会えて幸そして今、社 会 人としての生 活がスタートとし、大 変

く思うようになりました。

誰かを笑顔にできるような存在になりたい」と改めて強留学を通して「世界と日本を繋ぐような仕事をしたい、なことに挑戦することができました。特に１年間の交換おかげで、大 学 生 活でも自 分の目 標に向かって、様々とを学んだ６年間間でした。

目標であっても、諦めず努力する姿勢が大切だというこのレベルで実現可能な目標を選ぶのではなく、少し高いを本当に親身になって考えてくださいました。今の自分ていても、先 生 方は決して否 定せず、叶えるための方 法

せ自 分にはこんな夢は無 理だ、叶うわけがない」と思っ深く考えることができました。自分に自信がなく、「どう事を学びたいのか、
その先どんな職業に就きたいのかをいて考える機会を多く与えて頂き、自分が大学でどんな

中高一貫と言うことで、早い段階から自分の将来につきかったと改めて感じています。

する企業に内定を頂けたのは、慶進での生活の影響が大

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K
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山本みずほ
夢へのスタート
nciens d
全日空勤務 1期生と思います。

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80
60
40
20
（％）0
100
80
60
40
20
（％）0

30分〜1時間30分以内
自転車■はい ■いいえ■塾に通っていますか？
■はい ■いいえ■部活動はしていますか？

1時間以上
スクールバス
電車・バス
徒歩■学校までの通学時間
その他■学校までの通学手段

6
アンケートにみる慶進7アンケートにみる慶進■生徒が語る、慶進中学校・高等学校のココが魅力

BEST

5

1 友達と6年間一緒にいられる
2 高校受験がないのでのびのびと勉強ができる
3 進路や学習について先生方が親身に相談にのってくれる
4 ほっとラウンジ・スタディルーム・KSホールなど勉強できる環境が整っている

5 勉強の充実感が半端なく高い
こんな意見もありました！

▲KSホール

公立中学よりも先取りで勉強できるところ

（中学１年）

高校生という少し歳の離れた先輩と交流できるところ

（中学２年）

クエッションクレイジーカードでたくさんの先生と話せるところ （中学２年）
中高一貫だから後輩が先輩の背中を見て育つことができるところ（中高３年）

Q. 部活動の時間が少ない

Q. 校舎が迷路みたい

個人情報の管理などの観点から、みなさんの個人情報が漏れないようにするためです。でも、職員室に入れない分、オープンスペースやコミュニケーション
ルームを活用してください。
職員室のカ
ウンターから「○○先生お願いします」と呼んでもらうと、先生方はすぐに職員室から出てきますよ。

平成26年 度より水 曜日が6時間授業となります。この時間を利用して部活動を充実させて欲しいです。また、部活動だけでなく、慶進祭の準備をしたり、先生に質問したりと、自分で時間の使い方を考え、有意義なものにしてください。

多くの生徒が学ぶ学校なので校舎はとても広いですが、4号館と本館の完成により、オープンス
ペースやコミュニケーションルー
ムなどみなさんの学習が進む環境が整備されました。広い校舎を探検して、慶進の世界の見聞を深めてください。

Q&
A

例えば、新しい定理などが出てくると、一つ一つ丁寧に石田先生の授業はとても楽しく、
わかりやすいです。

説明してくれます。
また、みんなが分からないところがあ授業だと僕は思います。

れば、より 詳しく教えてくださり、誰が聞いても分かる

さらに、
どのような時にどの公式や定理を使えば良いか、
ただ解答を導き出す方法だけでなく、より美しく、分

かりやすい解 答の書き 方を教えてくださるので大 変 助

石田先生の作る単元テストは、難しく、何度も何度も

かります。

復習し、
その単元の内 容を完璧にしておかなければ、解くことが出来ません。

石田先生の 数 学
中 学 生の模 試は、高 校 生になってから 受ける 模 試の回 数よりも少ないので、石田先 生が作る単 元テストは、

いい力試しになり、自分が今どのくらい理解出来ているす。

のか、どのあたりが苦手なのかというのが、よくわかりま僕はテストが返ってくると、間違えていたところを復習し、テスト範囲の内容で分からないままにならないよ

僕たちはまだ中 学３年 生で、大 学 受 験はおよそ３年

うにしています。

後です。
ほとんどの人はまだ先のことだと思っているか

しかし、石田先生は授業の中で受験の話をされたり、もしれないし、具体的に想像することも難しいです。

テスト問題にセンター試験の問題や東京大学の過去問などが出題されていたりして、大学受験というものを身崇太近に感じさせてくださいます。だから、僕たちの学年は、兼坂

な目標を持つ人も増えたのではないかと思います。

８期生

この１年間で、大学受験に対する意識が高まり、具体的



La

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K
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Classe d

学校向上Q. 職員室に入れない8
5期生が開いた新世界の扉
3rd Stage

持 ち続 けたいです。
これからの人 生において、僕が慶 進でのない 大 き な 心 の 支 え と な

５期生が開いた新世界の扉
も 質 問に答 えてく だ さったは、慶 進の卒 業 生であること

ることを確 信しています。僕過ごした六年間は、かけがえ談にのってくださいました 。

中 高一貫 教 育 な らではのメ行っていくのですが、それもる感謝を忘れず、常に向上心

生 、友 人 、そ して両 親に対 すあっという 間です。学 校の先進での六 年 間は、長いよ うで最後に、後輩の皆さんへ、慶を誇りに思います。

り するだ けでなく色 々 な 相
また、高 ３はこれまで培ってリットだと思います。最 後のきたことを 活 かした 演 習 も一年間で、今まで学習してきをもって頑張ってください。

分の力に すること ができ た
お か げで合 格 を 勝 ち 取るこ

学んだ様 々なことは、
これか

私は慶進中学校に入学する前は、「慶 進は中 高一貫 校
だ か ら 、大 学 受 験のた めに
勉 強 ば か り するのだ ろ う」と 思っていま し た が そ れは
全くの間違いでした。
部 活 もやり、多 種 多 様 な
学 校 行 事 も あり、楽 し く 充
実した学校生活を送ることがで き ま す。その当 時 は 気付かなかったけれど、それらの行事一つ一つが自分を成長させていくものだったと思い 山口大学 医学部医学科
山田
城


六年の
「つながり」

たことを再確認し、確実に自▶上段左から山田城くん、縄田英吾くん、下段左から弘中あやさん、
西村蝶海さん

とができたと思います。
勉強面だけでなく、様々な体 験 活 動 や 語 学 研 修 、修 学
旅 行などの経 験により、チャ
レンジ精 神 や 苦 難に立 ち 向らの人生の中でも大いに生か

き ま し た 。慶 進で身につけ、くりと 考 えること ができ まは、自 分の将 来・進 路 をじっ

中高六年間、常に医師になるせると 考 えていま す。僕 は 、か う 忍 耐 力 を 養 うこと がでした 。そして、最 後のサード

活 を 送っていく 仲 間 との絆

ステージでは、自分の夢や志を深め、セカンドステージで慶 進で過 ごした 六 年 間を

くそのスタート地点に立つこ
真摯に努力を続け、色々なことができました。
これからもことを夢見てきて、今ようやとができました。特に高３の磋 琢 磨 しながら 努 力 するこ
一年間は、担任の先生をはじの 実 現 に 向 けて 、仲 間 と 切

実 した 時 を 過 ご すこと がで

振 り 返ってみると 、良 き 友 、

きました。ファーストステー

めと する先 生 方 が放 課 後でとにチャレンジする向上心を

ジでは、
これから共に学校生

良き先生に恵まれて、僕は充 九州大学 医学部医学科
縄田 英吾


夢のスタート地点

今春、５期生が新しい世界へ歩みを進めました。夢に描いた世界です。そして、６年間を過ごした慶進の世界がその扉を 開きました。そこで、 夢の扉を 開いた慶 進の世 界を、４人の５期生に教えてもらいます。

3rd
Stage

ます。
この六年間を振り返って、私の考 える慶 進の最 大の特長 は「つな がり」ということだ と 思いま す。同 級 生 は もちろんのこと、先 輩と後 輩、さ らに先 生 とのつな がりです。例 え ば、このこと がはっきり分かる行 事に慶進 祭があります。

慶 進 祭では、中 学 １ 年 生
から高 校 ３ 年 生が全 員一丸となって、イベントを成 功させようと準 備します。また、
ク ラスで １つの出 し ものを行うのですが、よりよいものを 作 り 上 げ よ う と 、ク ラス
全 員 が 協 力 し 合いま す。中高を通じて計 ６ 回あります
が、段々と質の高いものを完成させることができ、とても
達成感のある行事です。
こう
いった様々な行事を通じて、クラスメートとの絆は強まっていき、自分自身も成長していくことができました。
このお 互いが 六 年 間で築いてきたチーム力は、高３の受 験 期に発 揮 さ れま し た 。
初 めての受 験で不 安でしたが、クラスメートと勉強だけ5期生が開いた新世界の扉
3rd Stage

9

でなく、大学・入試情報を教高等学校の友達、先生、そし
え合い、励まし合いながら毎て家族のおかげです。
日を過ごしていきました。
私は中 学 １ 年 生から中ま た 、先 生 方 と も とても
学 ３ 年 生 まで、慶 進で様 々親 密で 、担 任の先 生 を は じ
な経 験をする機 会をいただ
め 、教 科 担 当 や 部 活の先 生
き 、ま た 進 路 や 大 学 につい
は も ち ろ んのこ と 、直 接 関てた くさんの情 報 をいた だ
わってはいない 先 生 方 に もき、じっくりと将来の事を考
気 軽に相 談できる環 境であえることができました。そのり 、いつ も 自 分 のこ と を 見
過 程の中で 、高 校 １ 年 生の守ってくださっているのを強時、「私は絶対大阪大学の法く感じていました。
このつな
学 部 に 行 く！」と 決 心 し まがりがあったからこそ、厳しし た 。た だ 、そ れは、当 時のい受 験 を 乗 り 越 えること が私にとって、とても現実的とできたと思います。
は言えない目標でした。
新 中 学 １ 年 生の皆 さ ん
私は各教科の先生に何をも、慶進での充実した環境のす るべき か を 尋 ね 、言 わ れ
中で「つながり」を感じ、お互たことをコツコツとやっていい 切 磋 琢 磨 し 合いな が ら 、 きました。しかし、高校３年
自 分 自 身 を 向 上 させていっ生の秋、私はスランプに陥りてください。
ま し た 。セ ンター 試 験 型の模 試ではなかなか点がとれ慶進に感謝ず、二 次 試 験 型の模 試では
Ｄ判定、Ｅ判定の連続…。し 大阪大学 法学部 法 学 科
弘中 あや
かし、その時、慶 進の先 生 方
は、私を信じてくれました。
「 お 前 は ずっと 努 力 して き
たん だから 大 丈 夫 。絶 対 大丈 夫 。」そ れは、当 時の私にとって多 きな 支 えとなり ました 。も ちろん 、その時 、先

私 は 今 、合 格 という 切 符を 手にして新 世 界へ踏み出そうとしています。
この切符
は、私だけの力で得たものではありません。慶進中学校・！！

生 方 は 学 習 面でも 、勉 強 計
画の見 直 しな どを 行ってくださいました。
合 格 した 今 、私 は 希 望で胸がいっぱいです。１ 年 生の授 業はまだ法 律 関 係のものは少 なく、全 学 共 通 教 育 科
目が多いのですが、興味深いものばかりです。大学の先生がリレー方 式で講 義 するものや、著 名 企 業の社 長 が 講義するものなどがあります。
また 、学 生 同 士 が議 論 を するための部 屋がたくさん設
置されています。私も友達や
先 輩や留 学 生と世 界のこと
や日本のことについてたくさん 議 論 したいと 考 えています。さらに、法 学 系のサーク
ルは４つもあり、自治体に政策 案などを提 案 するものまであるのです。入りたいサー
クルがたくさんあって困ってしまいます。
私の大 学
１
年
生
の
間
の抱
負は「ＴＲＹ！」です。
とにかくあらゆることに挑 戦して
いき ま す。最 後 に な り ま したが、慶 進に感 謝です。ありがと う ご ざいま し た 。後 輩の皆さん、応援しています。

す。学ぶ事柄も、中学・高校の時に学んだものとは全く異な筑波大学 人文・文化学群
比較文化学類西村 蝶海


口 県 外の日 本 全 国 か ら 集 まや市 外に留 まることなく、山り、キャンパスも慶進のものよ慶 進 中 学 校に入 学 して間外からやって来る同級生もいります。もしかすると、日本国慶進という触媒もない頃、少し身 動きのし難学に集まる同 級 生は、校 区 外りずっと広いです。そして、大く感じる制服や、複雑な構造

拠 点を移 すので、方 言や気 候

は山口県から茨城県へ生活のなど、大 学 以 外の要 因も私のるかもしれません。加えて、私は 異 なる 小 学 校 を 卒 業 してを し た 校 舎 、そ して何 よ り、

き た 名 も 知 ら ぬ 同 級 生の存

正 直 、中 学 生の頃は、大 学触媒となるかもしれません。

自 分 の 通ってい た 小 学 校 と在に戸 惑い、少なからずカル

望大学に合格したのは、慶進な 私 が 真 面 目 に 勉 強 し 、志強 嫌いだった 私ですが、そんに対 するこだわりも薄く、勉

チャーショックを 受 けたことをよく覚えています。

は全て、慶進で過ごした６年

今思えば、前に書いた事柄

間の中で私が変質するためのた 私なので、より多 くの触 媒

年間でさえ、大きな変質をし思います。慶 進で過 ごした六進 生としての自 覚を、校 舎かという触 媒あってのことだと

ら は 勉 学 に 励 むのに 十 分 な活の中で、それ以 上の変 質をが 存 在 するであ ろ う 大 学 生

重要な触媒であったのだと言空間を、友人たちからは自分えるでしょう。制 服 からは慶の持たない考え方や私に努力

私へ成長できることと思いまし、今の私が予 想 だにしないす。大学生活を終えた四年後の必 要 性 を 感 じ さ せ る 刺 激の私 と 、その変 質の過 程 は 、を得、私は六年前の私と全く別の私に成長できたように思らせるものです。

想 像 す る だ けで 私 の 胸 を 躍います。

大 学には、中 学・高 校 よ り

もきっと多くの触媒がありま鳥取大学
医学部医学科1年
中央大学
法学部法律学科1年
山口大学
農学部生物資源環境科学科1年4 期生の慶進
平成24年度卒業

紘希
梅野

達哉

重冨

新

森脇

同窓生
S E R I E S Ⅱ ｜ T h e Ta l k i n g w i t h s c h o o l m a t e . . .

平成期生が帰ってきました。卒業し年の春、慶進中学校・高等学校を巣4

元担任

れることを期待しています。


齊藤

光伸先生

人間となり、
これからの国際社会に貢献してくりが慶 進で学んだことを 礎に、さらに大 きなを思うと楽しみでしかたありません。
一人ひと

数 年 後、社 会に出て行く４期 生たちのこといます。

持ちも養われ、
しっかりと人間力を身につけてらは、行動力も身につき、また他を思いやる気した。そのような 環 境で六年 間 を 過ごした 彼を 尊 重し 合える 仲 間になる。それを 実 感しまた。意 見をぶつけ合うからこそ、お互いの個 性の中、過ごした 毎 日 がとても 貴 重な 日々でし

校生活、友人関係、将来のことなど様々な葛藤期でもあり、いろいろなことがありました。学

彼らとの一番の思い出は中学時代です。思春ます。

過ごした六年間の証のひとつではないかと思い続き仲間のことを思い合う、
これこそが慶進でわらず「バスケ」だそうです。
このような関係がしたが、卒業後も仲間たちと集まるときは、変というタイミングで体育館にいるときもありま

ケットボ ールをしていました。時には、いま？

彼らはとても運動好きで、毎日のようにバス

めています。

て一年が過ぎ、それぞれの道に向かって歩み始立っていった25

10
4期生の慶進4期生の慶進

11て、「なんでんなきついこと
やってているんだろう」という反感みたいなものがありました。今 考えると、もったいなかったな～と思います。

人間的に成長したなと思うのはどういう部分ですか？
梅野 人として基本的なことです が、挨 拶 と か 礼 儀 とかは部 活 をやっていたことで学びました。

久しぶりに入った第２グラウンドの印 象はどうでしたか？
重冨 グラウンド自体はあまり変わってなかったけど、中学生に活気があるなと感じました。
中 学 校 時 代、サッカ ー をしていた頃の自分たちを今振り 返 る と ど ん な 感 じ ですか？
重冨 私は人生で一番張りがあったというか、シャキッと し てい た よ う に 思 い ます。当 時 は わ か ら な かった
けど…
森脇 僕は部活生としてはダメでし た ね。な んで練 習する かがわ かっていな かったので、その意 味では 不 良でした。
慶 進 中 学 校 という ３ 年 間
は、自 分 にとってど んな 世界でしたか？
梅 野 中 １のと きは、勉 強
も部 活も頑 張っていましたが、中 ２、中 ３ は 少 し ダ ラ
けていたので後 悔があります。そ れ な りに 楽 し かった

梅野くんはどうだったの？
部活から得られたものはありますか？
梅 野 部 活をやっていたことで人間的に少し成長できたかなと思います。ただ、もう少し自分で考えて行動ができていた ら もっと よ かっ
たと思います。

部 活に関しての不 良ってい
うのは、部 活 に 出 なかったこと？それとも取り組み方が甘かったということ？
森 脇 両 方ですね。練 習 がきつく て、そ のきつさ に 対する勝つという成果が自分の中ではリンクしていなくし、いい生 活でした が、もっといろんなことができたのでは…という 思いが強いです。
重冨 慶進は人数が少ないで す が、その中で 競 うことが 勉 強の糧 という か、励 みになりました。
森 脇 人 数 が 少 な いこ とで、ク ラ スの 壁 を 越 え て、皆、仲がよかったです。
というこ と は、それ が 中 高
合わせての６年間になるともっとですか？
森脇 そうですね。
心地よい「腐 れ縁」のよ う な 感 じで、言わなくてもわかる…みた
いな意識です。
そ ん な 慶 進 時 代 を 経 て、今、大 学という 世 界を 在 校
生（ 後 輩）に 伝 え る と し たら？
重冨 高校とは全然違います。高校では深く人と関わって き ま し た が、大 学 は 広 く
いろんな人と接 することでき るので、さ ま ざ ま な 意 見や考えを交換しながら世界が広がっていく感じです。

森 脇 僕 は、大 学 はいろん
な社会勉強ができるところだ と 思いま す。サ ー クルの費 用 計 算 や、会 場 の 手 配、旅行の計画を立てたりする
ことで、
スケジュールの管理
方 法 も 含 め、た くさ んのことを学んでいます。
梅 野 僕 は 医 学 部 に 入ったのです が、医 学 部の人 は勉 強 だ けやってきているという 先 入 観があったのですが、実 際 はみんな 勉 強 プラ
ス特 技や個 性があってすごく 驚 かされました。後 輩には、高校時代に「これをしました」と 声 を 大にして言 える ものを 何 か一つ作って 欲しいと思います。
重 冨 大 学に入って、新 入
生 歓 迎コンパなどで高 校のときにしていたことを話せないのは辛いので、部活でも留学でもなんでもいいので、自分の好きなことに取り組んでいて欲しいですね。

将来進んで行きたいと思っている世界や夢はなんですか？
梅野 僕の場合はもう道は決まっているので、大学を卒業 し た ら 山 口に 戻って、知識 だ けではなく、患 者と き
ち ん とコミュニ ケ ーション
がとれる医 者になりたいです。病気だけでなく、患者を診る医者です。
森 脇 僕 は 農 学 部 なので、
食 品 開 発に進みたいと思っています。そのためには、研究をしっかりやって、その研究を活かせる道に進みたいと思います。
重冨 中大の法学部に通っているので、や は り 法 曹 関
係に進 みたいと 思っています。

これから入ってくる新入生に、「慶進ってこんな世界だよ」と一言 で 伝 え る と し たら？
重冨 自分の努力次第でいくらでも能力を高められる
環 境 が整っていると 思います。
森 脇 人 数 が 少 ないので、お互いが競い合えるような雰 囲 気 作りをして、学 年 全体で高い質を保てることができる学校だと思います。

12

文系38.2％

小さな本箱
第2回

歯・薬・看19.1％
医14.7％

中央大学1
法政大学7
同志社大学5
関西学院大学4
医学部医学科6 など
青山学院大学2
立教大学1
国学院大学3関西大学2
福岡大学20早稲田大学2
明治大学4東京理科大学4
立命館大学15
西南学院大学2

筑波大学2
千葉大学1
大阪大学1
岡山大学1
山口大学22（医7）山口県立大学5
九州大学6（医2） 福岡教育大学2
北九州市立大学1 防衛医科大学校3（医1）など
北海道大学1
東京大学1
広島大学7
香川大学1
長崎大学2

その他理系
27.9％

慶進の中で、そんな言葉が一番似合う場所「ほっとラウンジ」。中学生にとっても、高校生にとっても仲間との会話は、学校生活の中で大切な時間。
しかし、放課後の「ほっとラウンジ」には、楽しいだけでなく、真剣に勉強している生徒の姿もたくさんみられます。
オンとオフを切り替えながら、両立する。
そんな慶進生がここにはいます。
■国公立大学合格者の進路状況

o
Le Ph to de Keishin

医学部医学科16名〈国立大学医学科10名〉
薬学科29名笑 顔 ほっとラウンジ

平成26年度 大学合格速報（3/27現在）

国公立大学68名合格

国公立大学

私立大学

なめとこ山の熊この 小 説 との 出 会いは、大 学 ２年生の秋であった。大学の講義の課題として出された作品であり、したがって自ら求めて読んだわけではな
かった。
しかし、
これまで読んできた
小 説の中でも 心に強く 残るものとなった。
というのも、
この小説を読んで「すぐれた作品は何度読んでも面
白 く、発 見 がある」こと が分かったからだ。恥 ずかしながら、高 校 生までは 小 説 を 読んでも「 面 白 かった」
や
「 感 動した」な ど といった 内 容の
上っ面の感想しか抱かず、
一つ一つの表 現に目を向けていなかった。まして、その小 説が投げかけている社 会
的 メッセ ー ジな ど 考 えもし な かった。自分に変容を与えてくれた大切な作品なのであった。
さて、『なめとこ山の熊』のあらすじを簡単に紹介する。熊捕りの名人の淵沢小十郎は、熊を殺してその皮や臓 腑を売って生 計を立てていた。
小十郎は熊を殺すが、いつ熊に殺されてもおかしくはなく、その意 味で両者の命は平等であった。小十郎は最終的に熊に殺されてしまい、物語
は終わりを迎える。
宮 澤 賢 治がこの小 説を 通して読



宮

澤

賢

治

者に投げかけたメッセージは何だ
ろうか。小説を読むときは主人公
視 点になってしまいがち だが、私は、途中で出てくる荒物屋の主人に注 目した。主 人のもとへ小 十 郎
は熊の毛 皮を売りに行くのだが、主 人 は、小 十 郎の足もとを 見て、
明 ら かに 安い値 段で 買い取 ろ うとする。
ここで主 人は熊の毛 皮を商 品としか見ておらず、それは熊の命を商品と捉えているともいえる。
この商人の姿に嫌悪感を抱く読者が大半だろう。
しかし、ふと自らの生活を振り返ってみると、商 人は他ならぬ私たちであることに気づかされる。
私たちも 動 物の命 を 商 品 として扱っている。本来は、人の命も動物の命も同じ命で平等であるはずであ る。しかし、動 物の 命 は 当 然のように商 品として売られている。
そしてその商品を購入しなければ私たちは 生 きていけない。この現実に絶 望した作 者が描いたのが、小十郎と熊であり、この両者の関わ り 合いに 理 想の 社 会の 姿 を 現出したのだろう。
国語科 河村 真二先生