Februari 2024

Aksi
Masa Depan
Anak

Buku Saku

Melaksanakan Tindakan
Nyata Untuk Mewujudkan

Children First Tokyo
Yang paling penting adalahmendengarkan dengan tulus suara
dan pemikiran anak-anak dan
memperbarui kebijakan tentang
anak dari perspektif “kepentingan
terbaik bagi anak”

Melatih dialog dengan anak berdasarkan“Aksi Anak Masa Depan” dan kami akan
menciptakan “kini” dan “masa depan”
bersama anak-anak.

Aksi Masa Depan Anak 2024
Buku Saku

Daftar isi
Menuangkan kondisi nyata anak, suara dan pemikirananak pada tindakan penanggulangan
2Pola pertumbuhan anak

4

Menciptakan koneksi dalam membesarkan anak

6

Mengenalkan “permainan” yang membuat anak-anaktersenyum
10
Menciptakan lingkungan yang melindungi anak darikecelakaan

12

Mendukung pengasuh muda

14

Mendukung anak-anak yang bukan penutur asli bahasa
Jepang16
Perawatan kesehatan remaja

18

Pertumbuhan anak usia sekolah

20

Memperkenalkan Gerakan Senyuman Anak

22

Promosi “Ikugyo”

24

3

1

Menuangkan kondisi nyata anak,suara dan pemikiran anak padatindakan penanggulangan
Meningkatkan kebijakan anak dari perspektif“kepentingan terbaik bagi anak”

Mendengar berbagai macam pendapat anak
Mendengarkan banyak suara anak-anaksecara langsung
Kurang lebih 7 kali lipat

18.000 anak

2.500 anak
Tahun 2022

Tahun 2023

Arah Penguatan Kebijakan◦Memahami situasi saat ini, perencanaan dan
pelaksanaan, dan lain-lain, memahami
pendapat anak dan bukti (kondisi nyata dan
kesadaran) pada setiap tahapannya, serta
memperbarui kebijakan anak secara fleksibel
sesuai dengan situasi.
2Mempromosikan kebijakan anakyang mencerminkan opini dan bukti
Perencanaan

18.000 pendapat
anak-anak
Ceramah seputar
pengetahuan dasar
surat kabar

Menjadi pendengar anakanak

Surveimenggunakan
media sosial

Pengawasan AnakPemerintah Kota
Metropolitan Tokyo

Workshop untuk
setiap bisnis, danlain-lain

Memahamisituasisaat ini

Kondisi danpendapat anak

Pelaksanaan

Survei nilai tetap padaanak-anak *Angket
Anak Kota Tokyo "3

Pola pertumbuhan anak
Memperkaya pembelajaran dan
pengalaman untuk semua balita
Di era VUCA, kemampuan non-kognitif sedang
menarik perhatian

VUCA

Volatility(keragaman)

Uncertainty(ketakpastian)Complexity(kompleksitas) Ambiguity(ketidakjelasan)

Kemampuan non-kognitif
Kekuatan pikiran yangberkaitan dengan dirisendiri・Harga diri・Afirmasi diri・Kemauan・Ketangguhan

Kekuatan pikiran berhubungan
dengan masyarakat

・Kemampuan memahami
pikiran・Empati・Belas kasih
・Sikap kooperatif

Masa balita = masa penting untuk menumbuhkankemampuan non-kognitif

Arah Penguatan Kebijakan◦“Tokyo ‘SUKUWAKU’ Program” yang unik di
metropolitan Tokyo sedang diluncurkan di seluruh
wilayah tersebut.
4Apa itu Tokyo ‘SUKUWAKU’ Program?
Program yang mendukung
Tumbuh tinggi/besar (SUKUSUKU)× Rasa ingin
tahu/semangat mencari tahu (WAKUWAKU)Di TK atau taman bermain

Rasa ingin tahu seperti “Hah?” dan “Apa itu?”
Kami memupuk rasa ingin tahu yang membuat
anak-anak asyik bermain
Contoh・・・
Eksplorasi
cahaya Menikmati pantulan cahaya di
air, dan lain-lain

Eksplorasi suara Merasakan getaran suara menggunakan
alat musik, dan lain-lain

Melalui “’SUKUWAKU’ Program”
Kami mendukung perkembanganemosional
semua bayi dan anak5

Menciptakan koneksidalam membesarkan anakMencegah dan menghilangkan kesepian &keterasingan saat membesarkan anakmelalui “koneksi”

Sekitar 70% keluarga memiliki kekhawatiran dalammembesarkan anak＜Tentang kekhawatirandalam membesarkan anak＞＜子育ての不安や悩みについて＞
52.9
52.9

14.9
14.9

0%

24.4

7.8

50%
100%
Kadang – kadang
Selalu merasa
いつも感じる
ときどき感じる
Sama sekali tidak
Tidak
Tidak terlalu
terlalu
あまり感じない
全く感じない(Sumber) Dibuat berdasarkan “Penelitian dan Penelitian tentang Promosi Komprehensif Pendidikan Rumah
pada Tahun 2021” Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

Latar belakangnya adalah kesepian keluarga yangmembesarkan anak, isolasi＜Kapan Anda merasa terisolasi atau kesepian?＞
Hanya berdua dengan
anak

61.2%

Bisa berbagi keluh kesah dengan
tetangga
Tidak punya teman

35.7%

Saat tidak bisa berbaur denganorang tua lainnya

31.9%

Membandingkan pola asuh
dengan

31.3%

…

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

(Sumber) Dibuat berdasarkan “Survei tentang isolasi dan kesepian saat membesarkan anak”(dilakukan pada bulan Oktober 2020) oleh komunitas lokal “Piazza ”

Arah Penguatan Kebijakan◦Mewujudkan pemantauan yang detail terhadap keluargayang memiliki anak6

Proyek dukungan pengasuhan anak yang unik di Tokyo“Family Attendant”
resmi dimulai pada tahun 2024!
Mendukung pemerintah kota yang bekerja pada Family Attendant

Dukungan jenis penjangkauan untuk
keluarga yang membesarkan anak-anak Mengunjungi keluarga yang
memiliki bayi
 Menyerahkan perlengkapan bayi
dan menyampaikan informasi
membesarkan anak

Petugas yang akrab dengan keluarga
anak-anak Seseorang yang bisa bicara masalah
pengasuhan anak sehari-hari Bermain “bersama” anak-anak,
Pergi “ bersama ” ke kantor
pemerintahan Mendukung
sambil mendampingi

Menciptakan “koneksi” dengan orang-orang
7

Menciptakan koneksi dalammembesarkan anakMencegah kecemasan dan kekhawatiran anak dan
keluarga membesarkan anak menjadi lebih serius.
Tidak hanya keluarga yang membesarkan anak, tetapi
anak itu sendiri juga merasa kesepian dan terisolasi serta
mencari hubungan dengan orang lain.
＜Apakah Anda merasa kesepian atau terisolasi, apakah Anda ingin berbicara dengan
seseorang ketika merasa kesepian?＞
Persentase dari mereka yang menjawab “merasa” kesepian atau terisolasi, danpersentase orang yang menyatakan ingin “berbicara dengan seseorang”

Siswa SD

Siswa SMA

25％

55%
74％

79％
Siswa SMP

24％

Wali

28％
81%

■Merasa■Ingin berbicara

74％* Dibuat berdasarkan survei kuesioner oleh Kantor Kolaborasi Kebijakan Anak Metropolitan Tokyo
Target survei: Sekitar 3.200 anak (SD, SMP, SMA) dan walinya (PAUD, SD, SMP, SMA) yang tinggal diTokyo)

Arah Penguatan Kebijakan◦Mencegah kesepian dan isolasi melalui konsultasi chatmenggunakan media sosial dan lain-lain.
8

“Comforting Chat”
akan dimulai pada tahun 2024!

◦Konsultasi obrolan di mana Anda dapat membicarakan
kekhawatiran sehari-hari Anda melalui media sosial, danlain-lain✔ Dapat menggunakan obrolan
tanpa mendaftarkan nama asli
✔ Dapat berkonsultasi dari berbagai cara
✔ Dapat terus berkonsultasi secaraberkelanjutan
dengan orang yang sama seperti
ebelumnya✔ Jangan ragu untuk membicarakan hal-hal
yang membuat Anda merasa tidak
nyaman.

Psikolog, perawat
kesehatan masyarakat,
dan orang-orang dengan
pengalaman
konseling yang luas akan
siap membantu Anda!

Bisa menggunakanponsel pintar
atau komputer

Menciptakan “koneksi”
digital9Mengenalkan “permainan” yangmembuat anak-anak tersenyum
Bagi anak-anak, “bermain” berarti
mengembangkan Keterampilan hidup mereka.
Bermain dengan “berbagai macam orang” pada masa
kanak-kanak “berdampak positif” padapertumbuhannya kelak
Skor diri untuk usia 17 tahun(siswa sekolah menengah tahun
kedua)

30.0
29.0

28.5

28.8

29.1

28.0
28.0
27.0
26.0
25.0
RendahTinggi

Keberagaman teman bermain saat saya berumur 7 tahun (kelas 1 SD)(Sumber）Dibuat berdasarkan “Laporan Hasil Penelitian Survei Tahun 2020 tentang Kegiatan Eksperiensial
pada Remaja - Hasil Analisis Pengaruh Kegiatan Eksperiensial yang Memanfaatkan Survei Longitudinal padaAnak yang Lahir di Abad 21” oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Sains dan Teknologi.

Arah Penguatan Kebijakan◦ Mempromosikan penciptaan taman bermain yang mencerminkan pendapat
anak◦Beragam peluang pengalaman melalui “bermain”◦Mengembangkan sumber daya manusia yang mendukung “bermain” anak
◦Mempromosikan pemahaman tentang “permainan” anak-anak di komunitas
lokal

10

Mewujudkan pendapat anak dalam
pembuatan taman bermain
Mendukung pemerintah kota dalam menciptakan taman bermain yang terinspirasi
dari pendapat anak-anakLokakarya

Opini anak＋
Wawancara

Tempat bermain

Penyuluhan

Meningkatkan pengalaman melalui bermain
Mendukung keinginan anak untuk mencoba sesuatu melalui berbagai acara

Memanggang ubi jalar diatas api unggun

Kerajinan tangan gratis
menggunakan bahan bekas
Menggali tanah

Outbond monkey bridge

Mengkomunikasikan pentingnya bermain

Percakapan antara Takeshi Tsuruno dan Nobuko Uchida (Profesor Emeritus, Universitas Ochanomizu)

11

Menciptakan lingkunganyang melindungi anak darikecelakaan
Mewujudkan masyarakat di mana anakanak dapat menghadapi tantangan dengan
pikiran tenang
Jumlah korban yang diangkut oleh ambulans
akibat kecelakaan yang melibatkan anak-anakkurang lebih sama dalam beberapa tahun terakhir.
(Orang)Kecelakaan dalam kehidupan sehari-hari anak-anak di
Tokyo
Jumlah orang yang diangkut ambulans (0-18 tahun)

20,00015,00010,000
5,000

0
2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

Tahun

（Sumber）Dibuat berdasarkan “Situasi aktual kecelakaan kehidupan sehari-hari dilihat dari datatransportasi darurat” dari Departemen Pemadam Kebakaran Tokyo.

Arah Penguatan Kebijakan◦Untuk mencegah kecelakaan, tidak cukup dengan
sebatas melihat◦Cegah kecelakaan dengan “mengubah” hal-hal “hal-hal
yang dapat diubah​”12

Apa yang dimaksud dengan “mengubah”
sesuatu yang bisa “hal-hal yang dapat diubah”?

“Yang ingin diubah” adalah tenggelam di sungai! Di sisi
lain, tenggelam dapat dicegah dengan “mengubah”
perilaku menggunakan jaket pelampung.
Yang ingindiubah​Hal-hal yang
dapat diubah​Tenggelam di sungai

Memakai jaket
pelampungHal yang tidak bisa
diubah​Kecepatan aliran air

Menerapkan tindakan pencegahan berbasis
bukti◦Menyelenggarakan survei dan penelitian untuk
pencegahan kecelakaan dan menyebarkan
rekomendasi berdasarkan metode ilmiah(Contoh) Mengukur
kemampuan fisik
anak(Contoh)Pengukuran 3D
gerak anak

Analisis data kasus
kecelakaan, dan lainlain.

Mencegah “kecelakaan yang dapat dicegah” secara tepat
13

Mendukung
pengasuh muda
Memberikan dukungan yang disesuaikan
dengan masing-masing individu
Rendahnya kesadaran akan “pengasuh muda” di kalangan
generasi yang terkena dampak.
0%

20%

40%

60%

80%

100%

Siswa
SMP kelas - 2
中学２年生
Siswa SMA
penuh waktu tahun ke - 2
全日制高校２年生

定時制高校２年生相当

Setara dengan siswa SMA paruh waktu

通信制高校生Siswa SMA sistem korespondensi

大学３年生

Mahasiswa tahun ke - 3

Pernah mendengar、tahu isi pembicaraan

Pernah mendengar tetapi、tidak paham

Tidak pernah mendengar

Tidak menjawab(Sumber) Dibuat berdasarkan “Survei dan Penelitian Situasi Aktual Pengasuh Muda Tahun 2020” dan“Survei dan Penelitian Situasi Aktual Pengasuh Muda Tahun 2021” dari Kementerian
Kesehatan, Tenaga Kerja dan Kesejahteraan (* Titik waktu survei tiap generasi berbeda-beda)

Arah Penguatan Kebijakan◦Mempromosikan penciptaan lingkungan untuk
mengidentifikasi pengasuh muda sejak dini
◦Memperkuat landasan kolaborasi multilembaga dansistem pertukaran informasi◦Memperluas multifaset dan dukungan berkelanjutanbagi pengasuh muda
◦Memenuhi kebutuhan seluruh keluarga pengasuhmuda memperkuat dukungan
14

Situs halaman untuk pengasuhmuda Menerbitkan “Plaza untuk
Karier Pemuda”

 Poin１
Pengasuh muda berpartisipasi
dalam proses produksi situs
halaman Poin２
Membuat konten yang memperdalampemahaman seputar pengasuh muda

AnimeWorkshop

Dokumentari

Dengan mempublikasikan situs halaman ini secara
strategis⇒ Meningkatkan kesadaran sosial pengasuh muda

15

Mendukung anak-anakyang bukan penutur aslibahasa Jepang
Dukungan multifaset disesuaikan
dengan situasi aktual masing-masing
individu
Jumlah siswa di Tokyo yang membutuhkan
pengajaran bahasa Jepang telah meningkat 1,6kali lipat dalam 10 tahun
Jumlah anak/siswa yang memerlukan pengajaran bahasa Jepang (Tokyo)

1.6kali

4,377 orang

2,796 orang
%

%
%

%

Tahun 2012%
Tahun 2022

(Sumber) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Sains dan Teknologi “Survei status penerimaan
siswa yang memerlukan pengajaran bahasa Jepang” (TA 2012) Dewan Pendidikan Metropolitan
Tokyo “Survei status penerimaan siswa yang memerlukan pengajaran bahasa Jepang” (TA 2020)

Arah Penguatan Kebijakan◦Memperbanyak kesempatan untuk belajar bahasa
Jepang◦Mendukung perolehan keterampilan yangdiperlukan untuk kehidupan sehari- hari
◦Mempromosikan sistem konsultasi dan penciptaan
tempat tinggal dari sudut pandang anak16

Bertujuan agar anak-anak yang bukan penutur
asli bahasa Jepang dapat berperan aktif
dengan caranya sendiri
Mendukung pemerintah kota yang berupaya menciptakan
tempat bagi anak-anak yang bahasa ibunya bukan bahasa
JepangSalon anak-anak multikulturaltempat dimana anak-anak bisa “belajar” “diskusi”“bertukar pikiran”

Belajar
DiskusiDisesuaikan dengan individu
Dukungan pembelajaran Bahasa
JepangLayanan konsultasi terperinci yang disesuaikan
dengan kekhawatiran dan kekhawatiran anak dan
wali

Bertukar
pikiranJalin koneksi dengan banyak orang,
serta mendukung dari aspek psikologis
dan kehidupan sehari-hari, dan lain-lain.

17

Perawatan kesehatan
remajaHilangkan masalah kesehatan khusus
remaja dan tingkatkan kesehatan
remajaMengenai kesehatan remaja, satu dari dua siswa SMP
dan SMA mengkhawatirkan kesehatan fisik(karakteristik seksual sekunder, dll) dan kesehatan
mental (depresi, dll).
Q. Topik kesehatan untuk siswa SMP dan SMA, dan
apa yang diminati?
%
48%

Tentang tubuh(ciri-ciri seksual sekunder, kebiasaan gaya
hidup, dan lain-lain)
Masalah mental(kesehatan mental, depresi,dan lain-lain)45%

n=5.000*Beberapa jawaban*Untuk pengguna
SNSSurvei anonim(5Desember 2023~14)
KutipanArah Penguatan Kebijakan◦Memperkuat penyebaran informasi berdasarkansuara anak muda
◦Mempromosikan pengembangan lingkungan
konsultasi dari perspektif anak muda
18

Memberikan informasi kesehatanyang perlu diketahui remaja darisudut pandang remaja-Situs kesehatan dan pengobatan untuk remaja
10 tahun ke atas-

Memberikan informasi kesehatanyang perlu diketahui remaja darisudut pandang remajaArtikel berdasarkan kuesioner remaja
yang diterbitkan
Kontrasepsi darurat, gangguan makan,
keragaman masalah seksual, dan lainlain

Tepat dan aman di bawah
pengawasan para ahliDibimbing oleh banyak para ahli dariberbagai sudut
Mendukung pengumpulan informasi
bagi remaja yang menggunakan internet
setiap hariDengan ide-ide remaja
Situs halaman yang mudah
dibacaDesain dari perspektif generasi mudayang cakap digital
Pengoperasian tinggi dengan
dukungan multi-perangkat

19Pertumbuhan anak usia
sekolah“Tokyo” di mana anak-anak yang tidak bisa
beradaptasi dengan kehidupan sekolah bisa
tumbuh dengan caranya sendiri～ Jadilah dirimu sendiri～
Perubahan jumlah anak dan siswa yang tidak
bersekolah (Tokyo)
2022年度Tahun 2022

34.711 anak

Tahun 2021
2021年度

27.187 anak%
2020年度Tahun 2020

22.494 anak

Tahun 20192019年度 %%%21.799 anak

%

1.6
kali

(Sumber) Dibuat berdasarkan “Survei tentang masalah yang berkaitan dengan bimbingan
siswa, seperti masalah perilaku siswa dan penolakan bersekolah” dari Badan Pendidikan
Metropolitan Tokyo, dan Biro Kebudayaan dan Olahraga Kehidupan, “Status aktual darimasalah perilaku dan penolakan sekolah di kalangan siswa di sekolah swasta di Tokyo.”Arah Penguatan Kebijakan◦Memulai dukungan untuk pengguna sekolah gratis,
dan lain-lain◦Tujuannya untuk meningkatkan dukungan terhadap
aktivitas anak. Mulai dari dukungan sekolah gratis,
dan lain-lain◦Memulai penelitian tentang beragam pembelajaran
di luar sekolah
20

Mengurangi beban biaya pemakaian
sekolah gratis, dan lain-lain
Baru

Subsidi biaya penggunaan untuk anak-anak dalam tahap
wajib belajar yang tidak bersekolah (batas atas: 20.000 yen
per bulan)

Mendukung sekolah gratis yangbekerja dari sudut pandang anakBaru

Subsidi untuk pengeluaran yang diperlukan untuk
memperkaya aktivitas pengalaman dan meningkatkankeselamatan, dan lain-lain.

Meneliti beragam pembelajaran diluar sekolah
Baru

Menetapkan metode untuk menarik minat anakanak dan memaksimalkan keingintahuan
intelektual mereka
Di sekolah
belajar/tempat
tinggalDiversifikasi pilihan
pembelajaran dan kehidupan
bagi anak yang tidak mampu
beradaptasi dengan kehidupan
sekolah dan sulit bertahan hidup

Di sekolah
belajar/tempat
tinggalBerbagaipilihan
Baik di sekolah
maupun di luar
sekolahbelajar/tempat
tinggal21Memperkenalkan Gerakan
Senyuman Anak
Berkolaborasi dengan berbagai perusahaan dan
organisasi untuk menumbuhkan momentum
menuju “masyarakat yang menghargai anak”

Hanya sedikit orang yang merasa bahwa
masyarakat baik dan pengertian terhadap
pengasuhan anak.
Persentase orang yang menganggap
negaranya “mudah memiliki dan
membesarkan anak”

0%

50%

スウェーデン
SwediaPerancisフランス

Jerman
ドイツ

%

100%

Mengapa menurut saya Jepang adalah negara
yang mudah untuk memiliki dan
membesarkan anak

Keamanan setempat

52.0%

Pelayanan kesehatan ibu dan anaksecara penuh sejak kehamilan hingga
nifas

46.1%

Dukungan dan pengurangan biaya
pendidikan

39.0%

%

%

■Sangat setuju ・ Agak setuju■Tidak setuju ・ Sangat tidak setuju■Tidak ada jawaban

…

%

…

Jepang日本%

Masyarakat secara keseluruhan baik dan
pengertian dalam hal melahirkan dan
membesarkan anak

8.6%

(Sumber) Dibuat berdasarkan “Laporan Survei Kesadaran Internasional Tahun Anggaran 2020
tentang Masyarakat dengan Angka Kelahiran yang Menurun” dari Kantor Kabinet

Arah Penguatan Kebijakan◦Mempercepat gerakan dengan memperkuat
penyebaran informasi◦Mendukung tindakan oleh perusahaan dan organisasi◦Memperluas kesempatan bagi anak-anak untuk
berpartisipasi dan mengalaminya sendiri
22

Jadikan gerakannya
semakin seru


Selebriti yang aktif di garda depan berbagai
bidang banyak menyebarkan konsep dan pesan.
Duta Gerakan Senyum AnakPara duta menjawab dengan
serius pertanyaan dari reporter
anak

Mendukung tindakan perusahaan dan organisasiyang berpartisipasi dalam gerakan “menghargai
anak”



Organisasi
ekonomiUniversitas/Sekolah

Perusaha-an

Organisasi
buruh

Peserta utama Gerakan Senyum
Anak
Kota
kelurahanTokyo

1.570 organisasi
berpartisipasi(Per Januari 2024)

ＮＰＯ

Penghargaan kepada
perusahaan dan
organisasiyang melakukan
kegiatan tingkat lanjut

Selebriti

Menyelenggarakan acara
networking bagi perusahaan dan
organisasi serta menciptakan
berbagai peluang pengalamanbagi anak-anak23

Promosi “Ikugyo” **”Ikugyo” adalah cuti yang diambil oleh orang tua untuk mengasuh anak.

Mengasuh anak bukanlah sebuah “liburan” namun sebuah“tugas penting yang memelihara masa depan” dan“pengasuhan anak” bukanlah “cuti mengasuh anak”
melainkan “Ikugyo”
Tingkat perolehan Ikugyo bagi laki-laki j
auh lebih rendah dibandingkan perempuan
Tingkat perolehan “Ikugyo” berdasarkan jenis kelamin di
Tokyo

100%

94.1%

80%
60%

Laki-laki
男性

40%

女性
Perempuan

26.2%

20%
0%
Tahun 2013

Tahun 2022

(Sumber) Badan Ketenagakerjaan dan Manufaktur Kota Metropolitan Tokyo “Laporan Hasil Penelitian Partisipasi Kesetaraan
Kerja Laki-laki dan Perempuan Kota Metropolitan Tokyo Tahun Fiskal 2022”

Arah Penguatan Kebijakan
Mudah mendapatkan “Ikugyo”
Membangun momentum diseluruh masyarakat

Upaya memberikan laki-laki“Ikugyo” yang sama

Memberikan informasi
berdasarkan bukti

Mendekati perusahaan besar yangterkonsentrasi di Tokyo

Menyeimbangkan antara
pengasuhan anak dan
pekerjaan24

Perubahan pikiran dalammasyarakat secara keseluruhan◦Mengkomunikasikan
filosofi “Ikugyo”
melalui video, danlain-lain.

Pendekatan baru untuk
meningkatkan suasana
tempat kerja◦Mendukung upaya perusahaan untuk memberikan

tunjangan dukungan kepada “rekan-rekan yangsedang menjalankan Ikugyo”

Memberikan informasi
berdasarkan bukti◦Survei dan publikasi tentang betapa
pentingnya “Ikugyo” yangdianggap penting oleh siswa
yang mencari pekerjaan

25

Aksi Masa Depan Anak 2024