Revista informativa para los residentes extranjeros
que viven en Himeji
2023 marzo, Vol.84

Preparación para el ingreso a la escuela
y vida escolar

・・・P1

SDGs que podemos hacer～¿Realiza Consumo Ético?～・・・P2,3¿Y si cultivamos nuestras verduras?/

Nota de la Redacción

・・・P4

Grupo voluntario que edita la revista informativa de laFundación cultural e intercambio internacional de Himeji

Preparación para el ingreso a la escuela y vida escolar
En Japón el ingreso a la escuela y el trabajo empieza en abril. Les presentamos las costumbres yreglas a seguir.
Forma de vestir en la ceremonia de ingreso a la escuela
Tanto los hijos como los padres, deberán vestir Formal o que no sea demasiado
casual. Se aconseja a las mujeres vestir ropa que cubra los codos y las rodillas.
Preparación antes de la ceremonia de ingreso a la escuela
Los libros de texto de la Primaria y Secundaria son gratuitos.
・Artículos necesarios que deben adquirirse antes del ingreso a la escuela
Uniforme, mochila escolar, bolsa adicional sombrero escolar, zapatos para usar dentro de la escuela,
Uniforme para Deporte, etc.
Nota: Se deben preparar y comprar solo las cosas que indique la escuela.
・Artículos que deben adquirirse después del ingreso a la escuela
Set de Matemáticas, Set de Acuarelas, Set de caligrafía japonesa, Costurero, Armónica con teclado,Flauta, Traje de baño, etc.
◆Otros puntos importantes que se deben cuidar para evitar problemas en la rutina de la vida escolar.
・Gastos extras y el pago del almuerzo escolar, son recolectados cada mes o semestre. Se necesita una
cuenta bancaria en la institución financiera indicada por la escuela.
・Cuando hay actividades como el Dia de Deportes o excursiones no hay Almuerzo Escolar, por lo que
deberá traer almuerzo. La escuela lo notificará o puede verificarse en la WEB de la escuela.
・Todas las cosas que se lleven a la escuela (cada lápiz) deberán llevar escrito el nombre del alumno.
Es práctico usar de las etiquetas para nombre.
・En Japón, los alumnos hacen la limpieza de sus salones, por lo que deben traer su trapo.
・La botella o termo escolar deberá contener solamente agua o té japones (ocha).
・Si los encargados llevan a casa el delantal del almuerzo escolar, lo debe
devolver lavado y planchado.
・Cuando los alumnos van a la escuela en grupo, deberá verificar el lugar
y hora de reunión. Los padres de familia toman turnos para protejer a
los alumnos en los cruces de calle (Hata-toban).
-1-SDGs que podemos hacer～¿Realiza Consumo Ético?～
Se dice que el acto de consumir considerando la humanidad, la sociedad y el medioambiente sellama Consumo Ético. Nuestra opción en las compras diarias puede causar la creación de la sociedad
desequilibrada e injusta. Por ejemplo, en unos sitios de trabajo que producen alimentos y diversos
artículos, ocurren condiciones laborales ilegales y destrucción del medioambiente. Aunque los actos
de llevar Mi Bolsa y Mi Botella, y ahorrar la electricidad son el consumo ético, vamos a considerar
otras cosas que también podemos hacer.
〇Seleccionar los productos de フェアトレード/FAIRTRADE (Comercio Justo)

Los productos de Comercio Justo tienen la Marca de Certificación.
La Etiqueta de Certificación de Comercio Justo Internacional es ellogotipo de registro internacional que Fairtrade International posee
y licencia. Se incluyen muchos artículos que se producen en lospaíses en vía de desarrollo en que el costo laboral y el precio dematerias son baratos. Con el fin de realizar el precio competitivo,
hay algunos casos que no paga con el precio adecuado a losproductores.

El objetivo de Comercio Justo es comprar los

productos con el precio adecuado y mejorar el entorno laboral y devida de los productores.

La Etiqueta deCertificación de Comercio
Justo Internacional〇Realizar la producción local para el consumo local
Esto es el acto de consumir los productos en la misma zona que se producen.
Los consumidores pueden comprar los productos agrícolas frescos y baratos cerca de sus viviendas.
Es ecológico porque no genera costo de transporte innecesario. Además, beneficia a los productores.
〇Seleccionar los productos orgánicosLos productos orgánicos no contienen sustancias químicas producidas por elhombre, por lo que son seguros aunque los coma o se los ponga en la piel.
En Japón, se les llama “yuuki”. Además, conservará el sistema ecológico delplaneta.
Se pueden también definir los actos abajo mencionados como el consumo ético.
・Comprar los productos considerados para el medioambiente, como los artículos que usan materias
de reciclaje y los productos que consumen menos energía.
・Comprar los productos que provienen de sitios damnificados (Apoyo de sitios damnificados).
・Comprar los productos que se producen en centros de bienestar (Apoyo para la independencia dediscapacitados).
・Comprar los productos que incluyen donación.

-2-

Al escoger los productos éticos, la Marca de Certificación será la referencia. Confirmando ycomprándolos, todos pueden empezar a contribuir al consumo ético fácilmente.
Eco-Marca
Esta marca se sella a los productos que dañan poco al medioambiente durante todo elproceso desde “la Producción” hasta “el Desecho”, por eso son reconocidos por ayudar
a conservar el medioambiente.
Marca de Reutilización de Cartón de Leche
Esta marca se sella a los productos que usan cartón de leche reciclado como materia
prima.
Marca Ecológica
En principio, esta marca se sella a los productos que utilizan 40% o más de papel dedesecho.
(100% en caso de papel higiénico. 50% o más en caso de papel periódico y papel para
copiado e impresión.)
Marca de Reciclaje
Segregue adecuadamente los productos que tengan las marcas abajo mencionadas cuando los tire.

¡Vamos a conocer los objetivos de ODS!
11. Ciudades y Comunidades Sostenibles
Lograr que todas las personas a un precio justo tengan acceso a viviendas yservicios públicos seguros. Y también, crear comunidades en las que no hayapersonas excluidas ni discriminadas.
12. Producción y Consumo Responsables
Solo producir y consumir la cantidad requerida de los artículos que senecesiten. Además, reducir al minimo la influencia negativa para lanaturaleza en el proceso de abastecimiento de materias, producción y desecho.

-3-¿Y si cultivamos nuestras verduras?
Hay varias maneras de cultivar y disfrutar las verduras.
●Puedes plantarlas en macetas o jardineras. Es posible comprar semillas o brotes de plantas entiendas para el hogar. Esto es apropiado para cebollas, tomates cherri y pimientos verdes.

●Las enredaderas como melón amargo goya, pepino, estropajo, etc., si las dejas crecer frente a tu
ventana; en el verano, estas disminuirán el aumento de la temperatura dentro de tu hogar.

●También es posible cultivar verduras como papas o nabo daikon dentro de bolsas resistentes yduraderas.

Si quieres empezar a cultivar más en serio…
Durante todo el año hay huertas comunitarias y huertas de recreación donde puedes
experimentar

laagricultura

real.

En

lashuertas

comunitarias

Granjacomunitaria

hayestacionamientos, baños, y suministro de agua. En la ciudad de Himeji hay 3
localidades, y además también tienen eventos de intercambio y seminarios acercadel cultivo. Hay alrededor de 50 huertas de recreación.
Si quieres una experiencia de cosecha ligera..

Granja deRecreación

Hay varias huertas turísticas en la ciudad de Himeji en donde puedes ayudar acosechar frutas o verduras estacionales. (Fresas, papas, batatas, etc.).
Términos para la prevención de desastres
しん ど

震度 shindo (Intensidad): Tamaño de la sacudidadel sismo.
マグニチュード magunichudo (Magnitud): Medidade la fuerza del sismo.

En japonés, existe laけい ちつpalabra “啓蟄 Keichitsu”

Nota de laRedacción

querepresentalaprimavera. Se refiere ala temporada en la que los organismos
que duermen debajo de la tierra en el

Por ejemplo: Shindo 1, Magunichudo 2.
Aunque un sismo tenga una “magnitud” pequeña,
si el epicentro está cerca, la tierra se sacudira
bastante y la “intensidad” incrementará.

invierno

finalmente

sedespiertan

cuando se vuelve cálido. ¿A usted
también no le gustaría salir a ver lasflores o tomar una buena caminata?

Colaboradores de la redacción de esta edición
Japonés: MIYAMOTO Mika, KUNIMITSU Minako, HONJO Masako, SHIGETA Fusako,
MOCHIZUKI Toshiharu,Español: HASHIZUMI Lucrecia, SHIMIZU Kenichiro, MARQUEZ Jacqueline
Solo ponemos los nombres de quienes permitieron imprimir. Agradecemos su ayuda.
Lea los números anteriores de「VIVA!ひめじ」en nuestro sitio
web (https://www.himeji-iec.or.jp/).
sus

opinionesyFundación Cultural e Intercambio
Internacional de Himeji

El próximo número saldrá en junio, 2023.
EsperamosINFORMACIÓNEdificio Egret Himeji 3er. Nivel,comentarios.

68-290 Honmachi Himeji, 670-0012

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