和儿童一起创造
“现在”和“未来”为了实现充满儿童笑容的社会，东京都以与儿童的对话为基础，将站在儿童的角度建立措施归纳为“儿童未来行动”。

接下来的17页是用儿童也容易理解的语言制作的。

1重视主角——儿童的意见

如果儿童有机会讨论
或者提出各种意见就好了。

为了提高儿童的积极性，希望积极采纳儿童的意见。

儿童的意见也像大人一样
受到尊重的社会比较好。

2也要听取儿童们的意见，好好把握他们想要的是什么，然后再实行。

创造一个充满儿童笑容的社会让儿童按照自己的方式健康地成长

社会全体都重视儿童

可以安心育儿

和儿童一起考虑在社会全体普及一直支持

什么才是“重视儿童”

育儿家庭。

对儿童最好的。

的想法。

3

东京都儿童基本条例〇儿童是无可替代的存在
权利的主人
 儿童有自己的权利。每个人都拥有的理所当然的权利。
 儿童的权利必须备受重视。

〇儿童的幸福最重要〇儿童的意见很重要 大人首先考虑的是什么对儿童是最好的。

 儿童的意见是有价值的，是值得尊重的。
 大人会认真对待儿童的意见。

4尝试各种各样的挑战，让城市充满儿童的笑容【方针１】帮助儿童解决焦虑和烦恼

育儿

【方针４】
社会全体都支持儿童的笑容容身之处玩耍跨越各个领域的方针学习・成长

安全安心【方针３】支持儿童学习
与区市町村合作，推进与儿童的笑容相关的方针。

5

【方针２】
支持育儿家庭跨越各个领域的方针“儿童成长”支援是指对儿童成长的直接支援。
“育儿”支援是指通过监护人支援儿童的成长。

婴幼儿时期儿童的成长无论选择幼儿园还是托儿
所，都希望能给儿童一个
良好的成长环境。

即使不去幼儿园、托儿所，儿童也想有一个能和各种各样的人一起生
活的场所。

想让儿童尝试各种各样的体验、经历。

用共同的儿童成长计划支持“成长、成熟”

营造在家的儿童也能一起生活的场所・幼儿园和托儿所都活用共同的项目，支持儿童的成长。
・通过自然和音乐一系列的主题，激发好奇心、兴奋的感情，忘我挑战的心情。

即使是没有上幼儿园或托儿所的儿童，也要为之创造一个可
以和同龄或年龄相近的朋友一起度过的场所，这个场所不是“那个时候”而是“一直持续反复”的。

制作课程
“为什么?”“怎么回事?”

即使生病等家长不在的时
候也能安心地生活。

“完成了!”“下次试试那个吧。”“能行吗?”“这样吧!”

短时间托儿所保持好奇心
增加契机

可以在和朋友的玩耍、
和老师的交流中成长。

拓宽思路

深入思考

支持实行课程的幼儿园
通过老师们的精心指导，激发出儿童们跃跃欲试、
挑战自我的心情。

定期托儿所

6

跨越各个
领域的方针

创造育儿家庭之间的联系

因为老家很远，没有一个可以
依靠的人

第一次分娩，感到不安

支持因人而异的孕期、育儿期

安全的SNS咨询
倾听日常生活中的小烦恼和不安。

根据儿童和监护人的情况，各种立场的人贴近育儿家庭。
接受孕妇面谈时商量的
任何困扰

育儿专家的
建议和支持

用人工智能轻松收集信息通过自言自语
发送必要的服务信息。

…

有点通过商量来减少不安社区的人们支持育儿。

想要随时可以咨询
的机器人

想在网上安全地聊天想诉说育儿的辛苦…

郁闷现实聊天自言自语【选择对象】【人工智能分析】虚拟AI（例）家访听取他们的意见，和他们一起去公园，等等

不管出什么事
都能安心依靠

能对育儿有信心。

容身之处

可以和邻居建立联系。
通过聊天减少不安7

不用找也能收到
想知道的信息。

跨越各个
领域的方针

推进能让儿童露出笑容的“玩耍”
希望能创造更多能自由快乐玩耍的场所。

想要一个可以免费玩耍和学习的
地方

想和学校以外的朋友和大人多交流

想尽情地玩球打造“游乐场”

创造“玩耍”的机会创造一个能让儿童自由自在玩耍的地方。
不仅仅是“玩耍”，还增加了可以做其他各种事情的场所。
玩耍的地方
增加了学习

＋

实施“玩耍”
体验活动

＋＋

随时都
可以商谈。

儿童的意见

任何人都可以使用。

有了新的
容身之处。

＋
大家同心协力可以体验各种各样的
玩耍。

商谈场所

游乐场

随时都能学。

实施让儿童可以自由发挥，进行挑战的“玩耍”体验活动。

＋

儿童的容身之处和各种各样的朋友交流。

懂得儿童的玩法。
一起玩的大人
越来越多。

游乐场活动
辅导员

可以重新发现
玩耍的魅力。
可以轻松地和大人说话。

8传达“玩耍”的魅力

跨越各个
领域的方针

营造保护儿童不受事故伤害的环境
こどもを事故から守る環境づくり
想在快乐地玩耍的
同时，保障安全。

不知道平时生活中应该注意什么。

不知道看哪个网站
能调查事故。

简明易懂地传达需要注意的要点

营造安全的环境

便于查找和整理事故信息

普及儿童视角的事故预防对策。

推进预防事故的环境建设。

收集分散的事故信息。

告知符合年龄的预防措施

调查事故，探讨预防措施

建立事故信息数据库

婴幼儿

小学生

研究人
员进行实验

初高中生

让儿童知道适合自
己的预防措施。

从电脑里可以看到
各种各样的数据。

和专家们一起讨论警视厅 东京消防厅通过书籍和视频普及预防措施医院

幼儿园、学校发现的预防措施来减少事故。
消费生活(产品)用各种方法掌握预防对策。

在家或学校传授预防措施

营造预防事故的环境企业制造
在家里和公寓里
安全的东西。 采取预防措施。
可以调查事故。

学习预防对策。
安全的场所增加。

9

家庭

跨越各个
领域的方针

支持青年护理员所谓“青年护理员”，是指日常生活中承担大人应该
承担的家务和照顾家人责任的儿童。

希望大家知道青年护理员的存在。

想和谁联系起来。

希望支持
青年护理员

希望有人听我说话。

从学校毕业后感到不安

儿童容易诉说的环境大家协力支持的机制针对每个人的支援贴近青年护理员的“声音”。

有很多领域的人们支持。

重视儿童的心情，给予支持。

注意到了，就可以诉说

青年护理员
主页大家
交换意见周围的人
注意到了。

可以理解

福利和教育领域的人员培训

福利和教育领域的人士
聚在一起讨论支援方案

加深对“青年护理员”的理解。

与同伴产生共鸣

与有相同经历的人
共享烦恼、商量在线也能联系。

有容身之处。

联系在一起
支持
前往都立高中的讲座倾听儿童的心声。
安排专门人员进行必要的支援※

学校社会工作者的支持※学校社会工作者:为儿童和家庭提供专业福利的学校职员。

10给儿童创造容身之处跨越各个领域的方针支援母语不是日语的儿童
我想交朋友。

不懂日语，在学校学习很难。

我不知道该和谁商量。
我想要一个可以随时去的地方。

细致地支持日语学习能够倾诉烦恼
和困扰的机制创造每天都能去的与人联系的场所增加可以学习日语的机会。

将困难和烦恼转化为必要的帮助。

增加能遇到很多人的地方。

能早点儿
熟悉学校。

即使听不懂
也能马上询问。

跨文化儿童协调员咨询

有人能倾听
就能安心。

能遇到
各种各样的人。
交流多文化儿童沙龙

增加日语
指导教室。

增加帮助
学习日语的人。

可以见面商量。

学习
多文化儿童沙龙跟远方的老师
学习日语。

一个人
也能学习。

增加“学习”“商谈”“交流”等场所。

建立可以轻松商量的机制。
虚拟的学习场所
即使见不到面也可以商量。

跨文化儿童导师朋友增加。

适合自己的支持

一人一台终端等
能学习的教材

支持都立高中生的日语学习
和学校生活

可以通过
聊天功能进行商谈。

11参加学习文化的活动，结交各种各样的朋友。

跨越各个领域的方针

青少年保健学习关于身体事宜的机会很少。

希望能轻松地和我商量，帮助我解决问题。

对身体和性的理解还没有深入人心。

了解身体的变化

大人也要学习

• 在都立高中实施由医生授课。
• 也能加深对教师的理解。
• 和其他学校共享好的方针。

贴近不安• 建立以青少年视角制作的主页。 ・制作方便使用的咨询窗口。
-咨询员是青年友好型• 也确保了监护人学习的机会。
-根据青少年的意见，准备了生• 支持地方政府的方针。
理用品、点心和饮料公开课可以获得各种各样
的信息和知识。

能得到周围大人的理解。

妇产科的就诊门槛很高。

容易就诊• 让医生、护士等专业人员的咨询服务成为可能。
• 能得到适当的就诊建议。

“去医院比较好吗?”通过咨询窗
口解决问题

在HP
发布信息各种各样的商谈场合和方法
面向家长的
演讲会

电话，面对面，邮件，在线，学校(保健室)等

面向教师的研修
支援区市町村的方针
提高健康指导能力轻松地商量(痛经、性器官、痤疮、体型、性别认同等)

咨询援助、健康教育、普及教育等

12

在必要的时候接受适当的医疗【方针１】帮助儿童解决焦虑和烦恼○对有困难的儿童、身心不安的儿童给予更多的支持。

要是没有人露出悲伤的
表情就好了。

如果有学校以外的地方就好了。

帮助更多的儿童，特别是那些需要帮助的儿童。

给他们提供一个可以商量的地方或容身之处

因为被欺负而感到困扰的时候，可以轻松地找
学校的心理咨询师商量。

可以用手机和电脑轻松地商谈。

儿童有了学校和家以外的容身之处。

不上学的儿童也
有容身之处。

等
要是有很多可以轻松运动的地方就好了。

悲伤的时候，也有可以倾诉的地方。
需要护士帮助的儿童也更容易去保育园或学校。

帮助儿童的身体成长。
被监护人伤害的儿童，会得到周围人的帮助。

能在学校里快乐地
活动身体。

等

在学校以外
也能运动。

等
13

【方针２】支持育儿家庭○为了让他们在任何情况下都能安心生养儿童，我们会不间断地提供各种支援。

怀孕前的支援如果父母感到辛苦，
儿童就不会有活力。

对怀孕、分娩的支持将不孕症检查、治疗
和不育症检查等信息简单易懂地汇总在一起。

育儿期的支持可以获取育儿用品和育儿支援信息。

0 ~ 18岁的儿童
一直可以安心备孕顾问“Kounotori(鹳)”任何人都可以接受孕妇面谈，必要时可以得到持续的帮助。

不用担心金钱和工作，就可以接受不孕症和
不育症治疗。

必要的时候
送到保育园。

可以咨询关于怀孕和分娩的各种烦恼。

了解冷冻卵子的正确知识。

等怀孕前可以帮助产后的家务和育儿。

在乘坐电车的时候，有育儿家庭
容易利用的空间。

等
怀孕、分娩
14

保育园

等
育儿期

【方针３】支持儿童学习○面对每个儿童的个性和能力，给予细致的支持。

活用东京特色的学习实践

如果学校能引进
感兴趣的课程就好了。

最大限度地发挥每个人的个性和能力
可以更加努力地学习数学和理科等擅长的东西。

有些小学在理科和体育方面有专门的老师授课。

可以接触到东京
的尖端技术。

在学校可以学到长大后需要的东西。

英语和体育可以请校外的老师教。

等等帮助每个儿童学习

支持那些去国外挑战的儿童有残疾的儿童和没有残疾的儿童都可以一起学习。

有英语演讲大会。

增加海外留学
和与国外交流的机会。

可以从创立公司的人那里听到经验。

在集训中可以学习英语。

残疾的儿童可以学习工作和升学所需的知识。

在学校里可以准备考试。

等

等
15

【方针４】社会全体都支持儿童的笑容○与公司、学校、区市町村等合作，推进与儿童们的笑容相关的方针。
不仅仅是学习知识，还
想自己思考和体验各种各样的事情。

育儿的不只是母亲吧。

创造一个“玩耍、学习、体验”的空间。

建立一个男女都开展“Ikugyo”的社会

希望能改变哭的婴儿
被职责“很吵”的社会。
增加更多的伙伴来推动我们的方针。

※育儿休假的爱称东京都儿童网站

育儿休假取得率的变化

要构建重视儿童的社会，需要很多的伙伴。

83.6%

女性 85.1%

设计和使用方便会越来越好。
一边听儿童的想法和意见一边更新主页

儿童微笑大冒险

招募想在东京都内的各个地方举办活动的公司，并支持他们的活动。
作为范本的公司、学校的方针，作为今后实施方针的公司、学校的参考广泛介绍R2

R3(资料)根据厚生劳动省《雇佣均等基本调查》制作

育儿不是“休息”而是“重要的工作”

暑假可以体验
很多事情。
发表玩耍、学习的体验

例如・・・

男性 13.97%

H24 H25 H26 H27 H28 H29 H30 R1

东京都、公司等实施
各种各样的活动、方针为了让公司
和学校更容易合作，
我提供了很多帮助。

1.89%

作为集大成参加活动的儿童的体验发表

面向儿童的活动通过各种活动
介绍东京都的方针

16

用视频展示Ikugyo的重要性介绍发信公司的成功事例
支援进行
Ikugyo的公司
对推进男性Ikugyo的公司的补助 等

区市町村の子供の笑顔につながる方针を応与区市町村合作，推进与儿童们的笑容相关的方针援我想享受很多运动!

我有育儿的疑问
和烦恼……?

希望在附近有更多的游乐场。

与儿童的笑容相连的区市町村的方针日野市随时可以聚集的大家都能参加江东区“新的运动计划”

草地公园

在帅气的滑板公园育儿地标“Miraiku”

开设滑板教室

2023年度末开业(预定)脱胎换骨的高架下的公园

府中市
支持育儿家庭的新应用程序

清濑市
儿童馆、图书馆、中央公园融为一体

武藏野市※各方针的照片、印象剖析由相应的各区市町村提供

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