名古屋大学博物館報告
Bull. Nagoya Univ. Museum
49–61, published2022
No. 37, 00–00,
online as early view
DOI: 10.18999/bulnum.037.05

名古屋大学博物館学生運営スタッフ団体「MusaForum（ムーサ・フォルム）」2020 年度活動報告―活動組織としての基盤をつくる―
The MusaForum Annual Report 2020
―To build a foundation for Nagoya University Museum Student Partnership―
梅村 綾子（UMEMURA Ayako）1）・今泉 歩波（IMAIZUMI Honami）2, 3）・
出町 史夏（DEMACHI Fumika）2, 4）・堀 雅紀（HORI Masaki）2, 3）・
岩崎 はづき（IWASAKI Hazuki）2, 5）・佐古 楓香（SAKO Fuka）2, 3）・
竹味 和輝（TAKEMI Kazuki）2, 6）・吉田 颯稀（YOSHIDA Soki）2, 7）・
杉山 亜矢斗（SUGIYAMA Ayato）2, 8）1）名古屋大学博物館
Nagoya University Museum, Nagoya University, Furo-cho, Chikusa, Nagoya, 464-8601, Japan2）名古屋大学博物館学生運営スタッフ団体「MusaForum」
Nagoya University Museum Student Partnership, MusaForum3）名古屋大学文学部
School of Letters, Nagoya University4）名古屋大学理学部
School of Science, Nagoya University5）名古屋大学情報学部
School of Informatics, Nagoya University6）名古屋工業大学情報工学科
Department of Computer Science, Nagoya Institute of Technology7）名古屋大学工学部
School of Engineering, Nagoya University8）名古屋大学大学院創薬科学研究科
Graduate School of Pharmaceutical Sciences, Nagoya University

概要
名古屋大学博物館は，「次世代に活かす博物館」を目指し，大学における高等教育や研究活動のほか，博物館の展示の見せ方および教育活動に果敢に取り組んでいる．特に，教育活動においては，大学博物館の特徴を生かした活動の一つとして，大学生・大学院生らが，博物館を通じて，いかに主体的に社会活動に従事する機会を得るか，そして経験を積み重ね，社会に巣立っていけるか，その一連を支援するような体制を整えていくことを課題とし，注力してきた．
ここに，2020 年 4 月，有志の学生 8 名とともに，名古屋大学博物館学生運営スタッフ団体「MusaForum（ムーサ・フォルム）」発足のためのワーキンググループを結成し，活動組織として始動したので報告する．多才な学生ら一人一人の興味・専門を生かし，挑戦し続けるチームワークにより，博物館の「これまで以上の新たな― 49 ―価値」を見出していくことを目指す．

Abstract
Nagoya University Museum is boldly engaged in higher education and research activities at the university, as well as
the museum’s exhibits and its educational activities, with the aim of becoming a “museum for the next generation.” Inparticular, as one of the educational activities that make the best effort with the characteristics of the university museum,
we have been focusing on establishing a support system for undergraduate and graduate students’ experiential learning. We
hope they gain opportunities to engage in social activities through the museum, and by accumulating experiences, they will
successfully contribute to society.
Here, we report that, together with eight students, we formed a working group for Nagoya University Museum Student
Partnership “MusaForum” in April 2020, and started an organizational activity. We aim to discover the “new value morethan ever” of the museum through the teamwork of multi-talented students with their interests, specialties, and challenging
spirits.

1 ．「MusaForum（ムーサ・フォルム）」立ち上げまでの経緯「学生とともにつくる」環境を整えるために名古屋大学博物館では，以前にも，学生らによる自主的な博物館活動が行われていた．2007 年，有志の大学生らが NUMAP（Nagoya University Museum Activation Project：名古屋大学ミュージアム活性化プロジェクト，ニューマップ）を設立し，その後，大学生らメンバーによるアウトリーチ活動（体験型イベントや展示ガイドツアー）が実施されていた（飯野ほか，2009；大塚ほか，2010；飯野ほか，2011）．当時所属の学生らは，自主ゼミや実地研修を重ねながら，学生の視点を取り入れた企画をいく
つも立ち上げ，まさに学生主体の活動を展開していた．一方，学生主体の組織は，有志のメンバーが大学を卒業すると解散もしくは活動休止の危機に迫られることがある．かくいう NUMAP も 2017 年 3 月に活動を休止することとなってしまった．
こうした背景のもと，大学生・大学院生らによる主体的な社会貢献活動の継続・発展を目指し，大学博物館としていかにサポートしていくか，そのサポート環境を整えるため，活動組織としての基盤を作ることにした（梅村・宇治原，2020）．
メンバーを募る
まずは，我々の活動に賛同する大学生・大学院生らを募るため，2019 年 7 月に名古屋大学博物館のLINE アカウント（大学生・大学院生専用：https://lin.ee/mtFg9yp）を開設した．学生らは，主体的にこのアカウントに 友だち登録 すれば，博物館の活動についての協力要請を受け取ることになる（図 1）．
2019 年 12 月時点，名古屋大学，名古屋工業大学，南山大学などから 67 名の学生スタッフの登録があった．その間にも「学生とともにつくる」イベントの企画・運営を通して，学生スタッフらとの対話を進め，「次世代に活かす博物館」として何が求められるか，頻繁に意見交換を運んだ．
ワーキンググループを結成する
2020 年 4 月，名古屋大学全学同窓会大学支援事業より活動費としての助成を受け，LINE アカウントのメンバーから有志の学生 8 名と名古屋大学博物館学生運営スタッフ団体発足のためのワーキンググ
ループを結成した．学生の視点で，名古屋大学博物館の広報，展示・イベント企画，調査・分析が行えるように，それぞれ興味・専門や挑戦意欲のもと，各担当を割り当てた．また，コロナ禍においても，― 50 ―

図 1．学生運営スタッフ募集における，LINE 活用の仕組み．

チームとしての連携のもとに計画を進められるよう，Slack（ビジネス用チャットツール），Zoom（ビデオ会議ツール），oVice（バーチャルオフィス）を活用し，話し合いを進めた．
ワーキンググループの活動と並行して，LINE アカウントのメンバー登録者数も増え続け，登録する学生らの専門性も地域性も，より幅広い展開を見せるようになった．2021 年 8 月時点，名古屋芸術大学，武蔵野美術大学，京都大学などの大学生・大学院生らの参加もあり，LINE アカウントの登録者数は 131名を記録した．
ワーキンググループのメンバー（所属・学年は 2020 年度当時）〈コピーライティング，グラフィック・デザイン〉・堀 雅紀さん（名古屋大学文学部 3 年生）〈広報，イラストレーション〉
・佐古 楓香さん（名古屋大学文学部 2 年生）〈展示・イベント企画〉
・出町 史夏さん（名古屋大学理学部 3 年生）
・吉田 颯稀さん（名古屋大学工学部 2 年生）〈マーケティング調査〉・岩崎 はづきさん（名古屋大学情報学部 2 年生）〈DX（デジタルトランスフォーメーション），データ分析〉・竹味 和輝さん（名古屋工業大学情報工学科 2 年生）〈収蔵品 SEO（サーチエンジン オプティマイゼーション）提案〉
・今泉 歩波さん（名古屋大学文学部 4 年生）〈全体アドバイス〉
・杉山 亜矢斗さん（名古屋大学大学院創薬科学研究科修士 2 年生）
使命
真に「活かせる博物館」とは何か，そのためにはどうすれば良いか，考え行動に移す．
展望
博物館の「これまで以上の新たな価値」を見出す．
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2 ．「MusaForum（ムーサ・フォルム）」を立ち上げる「MusaForum」の意味（担当：堀）Musa （ムーサ）とは，ラテン語で「文芸をつかさどる女神」のことであり，英語 museum（博物館）の語源にもなっている．また，Forum （フォルム）は，「古代ローマの討論を行っていた場所」のことである．まさに，興味・専門多彩な学生らが，共通点「博物館」のもとに集い，互いに協力しながら，ともに社会貢献活動を展開していく，との意味を込めている．また，MusaForum は「内歓外遊」をテーマとして掲げる．
「内憂外患（心配・恐れ）」という言葉があるが，この言葉を少し転換するだけでもポジティブな意味となるように，発想の転換こそを楽しむ団体であることを目指す．
「MusaForum」のロゴについて（担当：堀）ロゴ（図 2）には，大きく 5 つの意味を込めている：
1．
「出会い」，2．「身近，楽しさ，敷居の低さ」，3．「博物館」，4．
「型にはまらない，挑戦的」，5．「つながり」である．
概観は，「博物館」の門を象徴し，新たな場所へ踏み出すことを表現する．またオレンジ色の配色により「温かみ，親しみ」を表し，アーチに組みこまれた握手は「敷居の低さ，柔らかさ，優しさ」による「つながり」を表現する．一方で，右側の柱の斜めの切り込みにより，左右非対称にすることで，MusaForum が学生主体の「挑戦的」な団体であることを表わしている．
さらに，中央に配置された人型シルエットにより，MusaForum が，開かれた場所「博物館」で，人々との図 2．MusaForum のロゴ．

「つながり」を大切にし，共に支え合いながら，共に発展していく組織であることを表現している．
3 ．広報に取り組む
ホームページの開設と維持管理（担当：佐古）
情報発信の拠点として，ホームページ（https://musa-forum.jimdofree.com）を開設した．イベント等の情報を掲載する他，名古屋大学博物館の「展示紹介」ページを作った．「展示紹介」では，学生スタッ
フの視点で標本を捉え，その見どころを Q&A 形式で親しみやすく紹介している（図 3）．掲載前に，最終確認として名古屋大学博物館スタッフによる監修を入れているが，専門多様の学生らが標本に受けたインパクトや感動をありのままに生かすことで，専門・非専門問わず様々な見方を提供していくことを目標としている．

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図 3．ホームページに掲載中の展示紹介記事の一例（2021 年 8 月現在）

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SNS の運営（担当：佐古，岩崎）
活動の 今 を伝えるため，MusaForum の Twitter（https://twitter.com/MusaForum）と Instagram（https://www.instagram.com/musaforum/）のアカウントを作った．定期的な発信に努め，名古屋大学博物館の展示紹介の他，大喜利やクイズなどの参加型の企画も展開している．また，イベント企画の告知は随時発信するとし，イベント広報の一手段として活用している．
イベント企画の広報活動（担当：佐古）
イベント企画の開催日から逆算して 1.5ヶ月ほど前から，イベント情報の詳細などを集約し，ポスターのデザインやプレスリリースを作成するという基準を設けた．1ヶ月前には，情報発信ができるよう準備を整え，ホームページでの公開，SNS による広報，プレスリリースの投函，チラシ配布を開始するよ
うにする．今後，広報のネットワークを広く展開し，イベント企画の対象者のもとに的確に情報が届くようにしていく．
4 ．多彩なメンバーで新企画を生み出す
オンライン交流会の開催（担当：竹味）名古屋 大学 博 物 館 の LINE アカ ウン ト には，多様な専門や経験をもつ大学生・大学院生の登録があるものの，互いに知り合う機会はほとんどなかった．そこで，互いの専門や興味を共有するため，LINE アカウントに登録しているメンバーを対象に，SpatialChat（ビデオチャットツール）を用いたオンライン交流会を開催した（第 1 回：2020 年 8 月 20 日，第 2 回：2020 年 9 月 21 日）（図 4）．
その交流会をきっかけとして，3 つのテー
マ：A「身近な数学」，B「博物館と学生」，C「海外発信」のもとに企画が立ち上がった．企
画のみにとどまることなく，A はイベント名

図 4．オンライン交流会の様子．

「みんなで！はなし math（企画統括：出町）」，

B はイベント名「化石レプリカ作成体験会（企画統括：吉田）」として，名古屋大学博物館の主催のもとに実施することもできた．企画の詳細は以下に報告する通りである．C は，2021 年度の MusaForumの活動として，名古屋大学博物館の「来館者調査（企画統括：岩崎）」を進めるための計画基盤となった．
2021 年 8 月現在，新たにメンバーも募り，準備を進めている．
5 ．イベントを企画立案し，運営する
A「身近な数学」をテーマにした企画：「みんなで！はなし math」（担当：出町）
文理関わらず，受験数学を通じて「数学は教科書に書いてある決まり事を使って，ある決まった答えを導き出すもの」という数学への固定観念，更には苦手意識が定着してしまうことは少なくない．
こうした現状を打開するため，現在博物館で注目されている― 54 ―対話型鑑賞法に目を付けた．数学に

図 5．「みんなで！はなし math」の様子．

関する様々なテーマを展示品のように捉え，対話しながら鑑賞，つまり考察することで，数学の魅力を参加者に体験してもらうことを狙いとした．
企画概要
・イベント名：「みんなで！はなし math」
・日時：2021 年 2 月 20 日（土）第 1 部 10:50〜11:50，第 2 部 13:10〜14:10
・場所：Zoom ミーティング
・テーマ：「数学と言葉を比べてみよう！」「図形の同じってなあに？」「無限ってなんだろう？」・対象者：高校生以上
・数学アドバイザー（数学を専攻する学生）：鵜飼 歩美（名古屋大学理学部 3 年生），吉原爽太（名古屋大学理学部 3 年生），武本 瑞生（名城大学理工学部 3 年生）
・ファシリテーター：岩崎 はづき，佐古 楓香，出町 史夏
・広報手段：HP，SNS，学内にポスター・チラシ配置，プレスリリース投函，母校への案内
開催後の評価中学生，高校生，大学生，社会人の 10 名の方に参加いただいた（図 5）．普段話す機会がない人同士の活発な交流が印象的だった．終了後には，参加者にも協力いただき，まとめシートを作成した（図 6）．これを参考に，改善点を洗い出し，他のテーマにも応用できるか，企画のブラッシュアップに努めている．
B「博物館と学生」をテーマにした企画：「化石レプリカ作成体験会」（担当：吉田）普段博物館を訪れることがない大学生・大学院生を主な対象とし，来館の「きっかけ」を提供する
ため，立ち寄りにより参加できるものづくり講座を開催した（図 7）．テーマは，アンモナイト化

石のレプリカ作りとし，アンモナイト化石をプラスチック粘土おゆまる（ヒノデワシ）で型取りし，樹脂を流し込んで作る．作る楽しさの中で，参加者との対話から興味・関心を聞き出し，今後の博物館活動に活かしていくことを目的とした．
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図 6．運営者と参加者で作成した，「みんなで！はなし math」まとめシート．

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図 6 （つづき）．

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図 7．「化石レプリカ作成体験会」の様子．

企画概要
・イベント名：「化石レプリカ作成体験会」
・日時：2021 年 1 月 12 日（火），13 日（水）ともに 12:00〜15:00
・場所：名古屋大学博物館
・対象者：どなたでも・スタッフ：吉田 颯稀，今泉 歩波，石橋 果歩（名古屋大学理学部 3 年生），猿木 柚香（名古屋大学文学部 3 年生）
・広報手段：HP，SNS（イベント当日にビラ配りを予定していたが，悪天候のため中止した）
開催後の評価名古屋大学の大学生を中心に，名古屋大学の教職員や，地域の未就学児・小学生の親子を含む 16 名の方に参加いただいた．この企画を機に，名古屋大学博物館の LINE アカウントに新メンバーが増える
ことにつながり，「次は運営の立場で」として，数々のイベント企画を手掛けるメンバーとして活動する仲間となっている．
₆ ．次年度に向けて名古屋大学博物館学生運営スタッフ団体「MusaForum」の土台がいよいよ固まり，その集大成となるものを，第 79 回名大カフェ

Science, and Meの場で「学生と共に創る，新しい博物館のかたち」として発表した（松坂屋名古屋店 HP，2021）．次年度は，制度の運営や組織の活動状況のわかりやすさにも心がけ，新メンバーも募りながら（図 8），MusaForum のさらなる発展を目指す．
MusaForum のメンバー定義
次年度の活動に向けて，「MusaForum」のメンバー定義を以下のように設けることとした．

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図 8．MusaForum の紹介チラシ．

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「クルー」：全ての名古屋大学博物館の LINE アカウント登録者．
クルーは，名古屋大学博物館のイベント企画などの協力要請がある際，参加する意志のもとに企画運営に携わることとなる．企画毎に，その労働対価として謝金が支払らわれる．
「レギュラークルー」：MusaForum を運営するワーキンググループのメンバー．クルーの中から，有志のメンバーにより構成される．
レギュラークルーは，名古屋大学博物館スタッフとの連携のもと，MusaForum 全体を取りまとめながら，新規プロジェクトを発案し，実践のための活動を展開する．ただし，大学生・大学院生は，学業，研究のみならず，留学，課外活動，就職活動，インターンシップなど多事多端な時期もあるため，負担や無理なく協働していけるよう，3 学期制の区切り（4〜7 月，8〜11 月，12〜3 月）を設けている．学期毎に，その労働対価として謝金が支払われる．
バーチャル・コミュニティスペースの活用
クルー同士のネットワーキングや情報交換・意見交換によりアイデアが生まれる場，そして各種ミーティングの場として，MusaForum のバーチャル・コミュニティスペースを oVice 上に開設した（図 9）．
卒業生を含むクルーは 24 時間いつでも自由に入退室可能としている．定期的な活用例としては，レギュラークルーが中心となり，週 1 回昼休みに Museum Lunch が開催されている．仲間と昼食を取りながら，対話型鑑賞法のファシリテーションを練習するなどして，互いに研鑽を重ねる場となっている．

図 9．MusaForum のバーチャル・コミュニティスペースでの話し合いの様子．

次年度の活動：名古屋大学博物館の来館者調査の実施に向けて交流会で提案があった「海外発信」について，まずはその提案内容の一部「名古屋大学博物館の来館者調査」を MusaForum レギュラークルーの次年度活動として取り組むこととした．活動にかかる予算― 60 ―

を獲得し，実施する．本取り組みの進捗は，名古屋大学博物館報告等で発表する．
謝辞
本組織発足のためのワーキンググループの結成，並びにその運営において，名古屋大学全学同窓会大学支援事業より活動費の助成を受けました．ここに厚くお礼申し上げます．
参考文献・資料
飯野孝浩・大塚友恵・三嶋穂奈実・菊地彌知子・佐野健志・新美倫子・蛭薙観順（2009）大学博物館を拠点とした，学生によるアウトリーチ活動の実践報告とその展望 − NUMAP 活動報告 2007–2009 −．名古屋大学博物館報

告 ，25，129–138．
大塚友恵・飯野孝浩・石川葉留奈・佐野健志・野田桃太郎・河村恵里・西井 彩・窪園侑也・杉浦真琴・蛭薙観順・新美倫子・門脇誠二（2010）NUMAP 年間活動報告 2010．名古屋大学博物館報告 ，26，245–252．
飯野孝浩・大塚友恵・望月沙也可・北山奈津美・續木友裕・石川葉留奈・河村恵里・佐野健志・野田桃太郎・梶川瑛里・門脇誠二・西田佐知子・新美倫子・蛭薙観順（2011）NUMAP 活動報告 2011．名古屋大学博物館

報告 ，27，169–176．
梅村綾子・宇治原妃美子（2020）大学博物館の特徴を生かした教育普及活動とその運営組 織構築に向けて―学
生とともにつくる―．名古屋大学博物館報告 ，35，13–21．
松坂屋名古屋店ホームページ（2021）第 79 回名大カフェ
ようこそ !

Science, and Me 「生中継 ! 名古屋大学博物館へ〜学生と共に創る，新しい博物館のかたち〜」実施レポート．松坂屋名古屋店 SHOP BLOG

（掲載日：2021 年 3 月 26 日）https://shopblog.dmdepart.jp/nagoya/detail/?cd=046737&scd=002293．

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