京都式キャリアアップ研修内容
1人権

分野

人

2

権

・自らの人権感覚を高め、人権を大切にする保育を推進する。

内容

具体的な内容㋐子どもの最善の利益の尊重・一人一人の子どもの発達保障①保育における人権㋑人権が守られる環境づくり

社会人・組織の一員としての基礎

社会人・組織の一員としての基礎

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ねらい・社会人としてのモラル、ルール、㋐社会人としてのマナー・倫理観・コミュニケ―ション力

マナーを知り、組織の一員としての ①社会人としての基礎㋑意欲・情熱・主体性・責任感・協調性・自制心・やりきる力

自覚を持つ。

保育実践に必要な専門知識・技術㋐発達とそのメカニズム・乳児保育・教育に関する理解を深(1)①乳児保育・教育の意義㋑乳児保育・教育の役割と機能め、適切な環境を構成し、個々の子㋒乳児保育・教育の現状と課題どもの発達の状態に応じた保育を行㋐乳児保育・教育における安全な環境

う力を養い、他の保育士等に乳児保 ②乳児保育・教育の環境育に関する適切な助言及び指導がで㋑乳児保育・教育における個々の発達を促す生活と遊びの環境

きるよう、実践的な能力を身に付け㋒他職種との協働㋐乳児保育・教育における配慮事項

る。

乳児保育・教育③保育者の適切な関わり㋑乳児保育・教育における保育者の関わり（主に0歳・1歳以上3歳㋒乳児保育・教育における生活習慣の援助や関わり未満児向けの保育内容）㋐保育所保育指針・幼保連携型認定こども園教育保育要領について

修了には合計15時間以上受④発達に応じた保育内容㋑0歳児の発達と保育内容㋒1歳以上３歳未満児の発達と保育内容

講が必要㋐全体的な計画に基づく指導計画の作成⑤乳児保育・教育の指導計
画、記録及び評価㋑観察を通しての記録及び評価㋒評価の理解及び取組

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分野

ねらい

内容

具体的な内容㋐発達とそのメカニズム・幼児教育・保育に関する理解を深①幼児教育・保育の意義

め、適切な環境を構成し、個々の子㋒幼児教育・保育と児童福祉の関係性

どもの発達の状態に応じた幼児教㋐幼児期にふさわしい生活育・保育を行う力を養い、他の保育 ②幼児教育・保育の環境士等に幼児教育・保育に関する適切㋑遊びを通して学びに向かう力を育む環境構成な助言及び指導ができるよう、実践（２）㋑幼児教育・保育の役割と機能及び現状と課題㋒一人一人の発達の特性に応じた支援及び他職種との協働㋐保育所保育指針・幼保連携型認定こども園教育保育要領について的な能力を身に付ける。

㋑資質と能力を育むための保育内容

幼児教育・保育③発達に応じた保育内容（主に３歳以上児向けの㋒個々の子どもの発達の状況に応じた幼児教育・保育

保育内容）

㋓教材研究
㋐全体的な計画に基づく指導計画の作成

修了には合計④幼児教育・保育の指導計

15時間以上受

画、記録及び評価㋑観察を通しての記録及び評価㋒評価の理解及び取組

講が必要㋐小学校教育との接続⑤小学校との接続㋑アプローチカリキュラムとスタートカリキュラムの理解㋒保育所児童保育要録・園児指導要録について

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分野

ねらい内容

具体的な内容㋐障がいのある子どもの理解㋑医療的ケア児の理解①障がいの理解㋒合理的配慮に関する理解㋓障がい児保育に関する現状と課題㋐障がい児保育における個々の発達を促す生活と遊びの環境・障がい児保育に関する理解を深め、適切な障がい児保育を計画し、 ②障がい児保育の環境（３）

個々の子どもの発達の状態に応じた支援を必要とする子ども 障がい児保育を行う力を養い、他の保育士等に障がい児保育に関する適 ③障がい児の発達の援助の保育切な助言及び指導ができるよう、実㋑障がいのある子どもと保育者との関わり㋒障がいのある子どもと他の子どもとの関わり㋓他職種との協働㋐障がいのある子どもの発達と援助㋐保護者や家族に対する理解と支援

践的な能力を身に付ける。

④家庭及び関係機関との連携 ㋑地域の専門機関等との連携及び個別の支援計画の作成

修了には合計㋒小学校等との連携15時間以上受講が必要㋐全体的な計画に基づく指導計画の作成と観察・記録⑤障がい児保育の指導計画、記録及び評価㋑個別指導計画作成の留意点㋒障がい児保育の評価

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分野

ねらい

内容

具体的な内容㋐栄養の基本的概念と栄養素の種類と機能・食育に関する理解を深め、適切に食育計画の作成と活用ができる力を①栄養に関する基礎知識養う。

㋒衛生管理の理解と対応

・アレルギー対応に関する理解を深㋐食育の理解と計画及び評価

め、適切にアレルギー対応を行うことができる力を養う。

㋑食育のための環境（他職種との協働）②食育計画の作成と活用㋒食生活指導及び食を通した保護者への支援

・他の保育士等に食育・アレルギー（４）
食育・アレルギー対応㋑食事摂取基準と献立作成・調理の基本㋓第三次食育推進基本計画

対応に関する適切な助言及び指導ができるよう、実践的な能力を身に付㋐アレルギー疾患の理解③アレルギー疾患の理解ける。

㋑食物アレルギーのある子どもへの対応④教育・保育施設等における ㋐保育所における食事の提供ガイドラインの理解

修了には合計食事の提供㋑食事の提供における質の向上

15時間以上受講が必要⑤教育・保育施設等におけるアレルギー対応㋐保育所におけるアレルギー対応ガイドラインの理解㋑アナフィラキシーショック（エピペンの使用方法を含む）の理解と対応

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分野

ねらい

内容

具体的な内容㋐子どもの発育・発達の理解と保健計画の作成

・保健衛生に関する理解を深め、適切に保健計画の作成と活用ができる①保健計画の作成と活用力を養う。

㋒個別的な配慮を必要とする子どもへの対応（慢性疾患等）

・安全対策に関する理解を深め、適㋐事故防止及び健康安全管理に関する組織的取組

切な対策を講じることができる力を養う。
・他の保育士等に保健衛生・安全対（５）
保健衛生・安全対策㋑保健活動の記録と評価㋑体調不良や傷害が発生した場合の対応②事故防止及び健康安全管理 ㋒救急処置及び救急蘇生法について策に関する適切な助言及び指導がで㋓災害への備えと危機管理きるよう、実践的な能力を身に付け㋔他職種との協働る。

③教育・保育施設における感 ㋐保育所における感染症対策ガイドラインの理解
染症対策㋑教育・保育施設における感染症の対策と登園時の対応④保育の場における血液を介 ㋐保育の場において血液を介して感染する病気を防止するためのガイドラインの理解

修了には合計して感染する病気の防止

15時間以上受講が必要⑤教育・保育施設等における㋑

教育・保育施設等における血液を介して感染する感染症の対策と対応㋐教育・保育施設等における事故防止及び事故発生時の対応のためのガイドラインの理解

事故防止及び事故発生時の対応㋑安全な環境づくりと安全の確認方法

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分野

ねらい内容

具体的な内容㋐保護者支援・子育て支援の役割と機能・保護者支援・子育て支援に関する理解を深め、適切な支援を行うこと①保護者支援・子育て支援の ㋑保護者支援・子育て支援の現状と課題意義ができる力を養い、他の保育士等に㋒教育・保育施設等の特性を活かした支援㋓保護者の養育力の向上につながる支援

保護者支援・子育て支援に関する助㋐保護者に対する相談援助の方法と技術

言及び指導ができるよう、実践的な ②保護者に対する相談援助能力を身に付ける。

㋑保護者に対する相談援助の計画㋐社会資源の理解（６）③地域における子育て支援

保護者支援
子育て支援

㋑地域の子育て家庭への支援㋒保護者支援における面接技法㋐児童虐待の実態

修了には合計④虐待予防㋒児童虐待の予防と対応

15時間以上受講が必要㋑児童虐待の事例分析㋐保護者支援・子育て支援における専門職及び関係機関との連携⑤関係機関との連携、地域資源の活用㋑保護者支援・子育て支援における地域資源の活用㋒「子どもの貧困」に関する対応

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分野

ねらい内容

具体的な内容㋐組織マネジメントの理解①マネジメントの理解㋑教育・保育施設等におけるマネジメントの現状と課題㋒関係法令、制度及び保育指針・教育保育要領についての理解・主任保育士・主幹保育教諭の下でミドルリーダーの役割を担う立場に㋓他専門機関との連携・協働求められる役割と知識を理解し、自㋐教育・保育施設等におけるリーダーシップの理解

園の円滑な運営と保育の質を高める②リーダーシップために必要なマネジメント・リー㋒他職種との協働ダーシップの能力を身に付ける。

（７）㋑職員への助言・指導③組織目標の設定

マネジメント㋐組織における課題の抽出及び解決策の検討㋑組織目標の設定と進捗管理㋐職員の資質向上

修了には合計15時間以上受㋑保育実習への対応
④人材育成

講が必要

㋒園内研修の考え方と実践㋓実践研究の取組㋔実践研究の交流・公開保育⑤働きやすい環境づくり
・子どもに対する理解を深め、保育 ①保育における環境構成者が主体的に様々な遊びと環境を通じた保育の展開を行うために必要な ②子どもとの関わり方

保育実践

修了には合計15時間以上受㋑職員のメンタルヘルス対策㋐子どもの感性を養うための環境構成と保育の展開㋐子どもに寄り添う共感的な対応㋑指導・援助・見守り等の実践能力を身に付ける。

（８）

㋐雇用管理

③身体を使った遊び④言葉・音楽を使った遊び㋐身体を使った遊びの展開㋐言葉を使った遊びの展開㋑音楽を使った遊びの展開

講が必要⑤物・自然を使った遊び㋐物を使った遊びの展開㋑自然を使った遊びの展開

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