文部科学省

卓越大学院プログラム

一貫制博士課程

ヒューマニクス学位プログラム
Ph.D. Program in Humanics

前 例 の ない 人 に な る ︒

2024

Graduate School Guide Book
文部科学省

卓越大学院プログラム

一貫制博士課程

ヒューマニクス学位プログラム
Ph.D. Program in Humanics〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1
筑波大学総合研究棟 A703 グローバル教育院 事務室
TEL 029-853-7085

FAX 029-853-5967

humanics@un.tsukuba.ac.jp
2024.2 発行

前 例 の ない 時 代 ︑Graduate School Guide Book

2024

超高齢社会が抱えるさまざまな課題を克服し、誰もが健康で豊かに生きられる社会を実現するためには、高度な専門性と、既存の学問分野の枠にとらわれない柔軟な思考の両方が求められます。本プログラムでは、生命医科学と理・工 ・情報学、両分野の知識を博士レベルまで極める、国内でも類を見ない先進的なカリキュラムを提供し、その専門力をもとにZERO to ONE に挑戦でき

前例のない時代、
前例のない人になる。
わずか数年で、この世界の風景は大きく様変わりした。
これまでの当たり前や常識が通用しない、
そんな前例のない時代を迎えたいま、求められているのは、前例にとらわれず、
まったく新たな価値を提案できる人材だ。
ヒューマニクスが掲げる「生命医科学」×「理・工・情報学」

る卓越した博士人材を育成します。
4 年制学部出身者、医・歯・薬・獣医の6 年制学部出身者、臨床医や企業研究員を含む実務経験のある社会人など、多種多様なバックグラウンドをもった学生が集う剌激
的な環境のなかで、両分野を語ることのできるランゲージを獲得し、独創的な融合研
究に取り組む意欲のある方の応募をお待ちしています。
ヒューマニクス学位プログラム
プログラムコーディネーター
筑波大学国際統合睡眠医科学研究機構長
教 授

柳沢正史

という革新的なフィールドは、自らの研究のために両領域を極めながらも、まさに既存の壁を壊し、乗り越えることの連続。
その先で、他に類を見ない発想や、不可能と思われていた科学・技術を生み出してゆく。
まっさらな未開の地ほど、きっと世界を大きく動かす可能性に満ちている。

誰かがつくった道より、

自分できりひらく道を1

ヒューマニクス学位プログラムの概略

3

特別対談

5

ヒューマニクス学位プログラムの特徴

9ヒューマニクス学位プログラムのカリキュラム

11

学生紹介

13

学生クロストーク

15

入試情報

17

2

What is Ph.D. Program in Humanics?

Ph.D. Program in Humanics

生命医科学 × 理・工・情報学 ＝“ ヒューマニクス” とはヒューマニクス学位プログラムの設立に至った
経緯と社会背景
現在および未来の生命と健康上の課題を克服し、人類を養成することによって、生命と健康上の課題を克服し、“ ヒューマニクス” とは、生命の恒常性の原理、個としての人類が持続的に発展することを目指す一貫制博士課程で「ヒト」の生理と病理を明らかにし、社会のなかで「人」としてす。なお、本プログラムは文部科学省「卓越大学院プログ

健康で快適な生活が実現できる新たな科学・技術を生み出すラム」に採択されています。

学問領域です。これを習得した「ヒューマニクス人材」を育成

が持続的に繁栄するためには、その時々の生命医科学のするため、本プログラムでは、生命医科学と理・工・情報学

知識や技術に、常に異分野の知識や技術を取り込み、新の両研究分野における「バイディシプリンの専門力」を養う、

卓越大学院プログラム

他に類を見ない充実した教育体制を提供します。同時に、研造には、両者とそれぞれの言語で会話ができ、両者を深く「卓越大学院プログラム」
は、各大学が自身の強みを核に、

き力」
「突破力」
「完結力」を養成します。

理解することによって新たなパラダイムを着想し、それを実

これまでの大学院改革の成果を生かし、国内外の大学・研現するために両者を融合できるリーダー人材を育成する必究機関・民間企業等と組織的な連携を行いつつ、世界最要があります。

高水準の教育力・研究力を結集した5 年一貫の博士課程

たなパラダイムの創造に挑戦し続けることが必要です。
生命医科学と異分野の融合による新たなパラダイムの創学位プログラムを構築することで、あらゆるセクターを牽引

ヒューマニクスが目指す融合研究（右図：CASE01、CASE02）

ヒューマニクスは、生命医科学と理・工・情報学の常識を推進し、装着型サイボーグ HAL は、神経科学、生理学に、人材育成・交流および新たな共同研

大きく超えた、質的に異なる新たなパラダイムの創造を起こすを学んだ工学研究者が着想し、これを社会実装しました。

究の創出が持続的に展開される卓越した融合研究を目指しています。

また、ノーベル賞の有力候補となっている光で神経活動を拠点を形成する取組を推進する事業です。

た精神科医によって創始されました。しかし、わが国には

文部科学省より● 新たな学際分野を創造できる研究者

ダー人材を当初から想定して育成する教育システムはあり● ヒト機能の補完技術を産業化する起業家ませんでした。

● サイバニクス・情報・計算科学を駆使できる医療人

大きく超えた、質的に異なる新たなパラダイムの創造 ──

CASE

02

想定される将来像

これまで、このような生命医科学と異分野を融合できるリー本プログラムは、生命医科学と理・工・情報学の常識を脳と連係できる

感性、意欲、思考などを理解。

する卓越した博士人材を育成するととも

https://www.jsps.go.jp/j-takuetsu-pro/

認知機能の低下やメンタルヘルスの改善
人工神経ネットワークデバイスを開発し、バックグラウンドをもった外科医師起業家の発想が開発を操作する光遺伝学は、光学的手法と遺伝子工学に精通し01● 新たなパラダイムをもって医療政策を立案する行政官
etc.

ヒューマニクス学 位 プログラムの 概 略

ヒューマニクス学 位 プログラムの 概 略

例えば、手術支援ロボットであるダ・ヴィンチは、工学の究課題の策定から成果の社会応用までの実践に必要な「目利CASE

病態発現機構の理解や難治疾患の克服
細胞機能に介入できる分子ロボットを開発し、感染症やがんなどの分子メカニズムを理解して制御。

すなわち ZERO to ONE ── に挑戦する博士卓越人材3

4

Special Interview about Humanics

Ph.D. Program in Humanics

いま、ヒューマニクス研究が求められる理由
ヒューマニクス学位プログラムはどんな人材を育てようとしているのか。そもそもヒューマニクスはなぜこれからの時代に必要な学問なのか。本プログラムのプログラムコーディネーターであり、睡眠研究で世界をリードする柳沢正史教授と、日本のロボッ
ト工学、サイバニクス研究の第一人者でもある山海嘉之教授に自らの経験を交えながら熱く語ってもらった。

柳沢
柳沢

まず山海先生に質問します。このヒューマニクス学位プログラムの最大の売たというのは、いま振り返ってみてもとても取らなくてはならなかった。 筑波大学医

素晴らしい経験でした。これは、ヒューマの先生方とも接する機会があり、工学部出ニクスに対しても言えることだと思います。

身の計数工学の専門家の若い先生のグ授業を取りました。

柳沢
柳沢

つまり、ヒューマニクスはそれをループに入り込んで、いまでいう医療情報

オフィシャライズした学問なんです。山海先

学や数理解析といった分野にも接していま柳沢
柳沢

堀教授には私も習いました。

山海
山海

工学で受講している学生は私ひと

生の場合は、たまたま医学の授業も取らなした。６年生だった1985 年には細胞周期

りだけでした。朝７時半に病院へ来いと言ければいけなかったかもしれませんが、工をテーマに英文原著論文も書きました。
山海
山海

たのです。私にとって出口は、あくまで「人」取られたわけですね。しかし、メンターは２

われて行くと、カンファレンスが始まってい学者が外科の現場に入り込んで臨床の大なんです。

人とも工学部の方々ですよね。生物学や医るんです。患者さんのスライドが次々と出て名行列や手術場を目にする機会というのは学といったやわらかい分野の勉強はどうさきて、聞いたことのない言葉がバンバン飛

ふつうはありえません。医工学を学んでいれたんですか？

び交って。終わったら各患者さんのもとにる学生でもなかなか経験できないことです。

行きます。いわゆる大名行列です。

それが当然のようにできるというのはインパ

2

柳沢
柳沢

たちと、それぞれの「言語」で会話ができのはいつでしたか？

る人材を育てることにあります。1

山海
山海

まさに山海先生はそういう方だと思うので

実は工学と医学の Ph.D.（博士号）は両方

きますね（笑）。当時の筑波大学はほかの組

柳沢
柳沢

教授回診ですね。

クトが強い。山海先生は、その場で話されすが、先生がいま取り組まれているロボット。

取りたいと思っていたんです。

織の授業を取ることがルールだったんです。

山海
山海

患者さんのところに来ると、私がている言語にも接したわけですよね。

いわゆるエクソスケルトン的なアシストロ柳柳沢沢

ボットに焦点を当てたのは、どういうきっか

Ph.D.は筑波で？

けだったのですか？

山海
山海

そういうロボットを作ろうと決めた
おそらく中学生くらいのときには。

山海
山海

さすが先生、いいところを突いてまさにヒューマニクスですね。
当時の筑波大学は医学と工学は新設されたばかりで教員の数が多かったんきだったのですが、それよりも「人」が好きです。だから、ありがたいことに２人の教授だったというのが大きいと思います。人のに面倒を見てもらえました。１人は新しい工一生を見てみると、お年を召してから病気学の分野のシステム制御／血液浄化治療で亡くなる人もいれば、生まれながらの病の先生で、もう１人はヒューマンマシン／制気で亡くなる人もいます。人間本来の機能御の先生。マスタースレーブ技術でつくっをテクノロジーで改善・拡張したり治療する

た小さなロボット指先で胃壁を触って腫瘍のテクノロジー、さらに言えば、医療・福祉・

触力覚を手先にフィードバックするという研生活や人の進化を支援するサイバニクス技

究内容でした。

術やロボットやサイボーグを創りたいと考え

柳沢
柳沢

医工連携を行うためには、生命医科学と異分野のそれぞれの言語で会話ができ、両者を深く理解することによって新たなパラダイ
ムを着想し、それを実現するために両者を特別対談融合できるリーダー人材が必要である。

2. ヒューマニクス研究とは？（図 1）

生命の恒常性の原理、個としての「ヒト」の生理と病理を明らかにし、社会のなかで「人」として健康で快適な生活が実現できる新たな科学・技術を生み出す学問領域。

そうすると医工学の分野で学位をYanagisawa Masashi

工学の学生だと知った先生がどんどん質問

山海
山海

なにに驚いたかと言うと、誰もそしてくるんです。
「今の人工腎臓の膜のポアの言葉を教えてくれないんです。教えてく

サイズはいくつですか？」などと振ってくるかれないのに授業はどんどん進んでいくので、ら気が気じゃない（笑）。オペの現場に立ち結局は自分で学ぶしかない。そのきっかけ

会ったときも、私を目の前に立たせてひとつを提供してくれるのが、最前線のリアルなひとつ説明してくれました。つまり、今の場である、ということがヒューマニクスのすヒューマニクスのメンターのようなことをしごいところですね。

てくれていたんです。

柳沢
柳沢

今度は私の話をしましょう。私は柳沢
柳沢

素晴らしい。

高校生までは物理と化学だけを学ぶ典型的

山海
山海

そういう場を若いころに毎週経験

な理系の学生でした。筑波大学の医学群させてもらったのはとてもよかったです。タッに入学しましたが、１年生のときに教わった

チのちがう世界が同時にあって、かつそれ遺伝学の柳澤嘉一郎教授の授業で、現代を優しく受け入れてくれる文化がすでにあっの生物学がとてもおもしろいものだというこ

相当早いですね。

3. ヒューマニクスのプレアドミッションプログラム

学士・修士課程との協働を進め、入学希望者の医学類（6 年制）の学生には理・工・情報学分野、理・工・情報学分野（4 年制）の学生には医学類での基礎知識の習得と、実習・演習を提供します。

【図 1】

睡眠のビッグデータ解析、光遺伝学、装着型サイボーグ HAL などは、生命医科学と理・工・情報学の融合により生み出される。

Biomedical
Sciences

Physical Sciences/
Engineering/
Informatics

Big data analysis Optogenetics
on sleep

Wearable
Cyborg HAL

特別対談

ロボットやサイエンスはもともと好1. ヒューマニクス学位プログラムの教育課題とに気づかされました。その間には理工系学専門学群長で心臓外科教授の堀先生の3

りは、医学系や理学・工学・情報系の人

山海
山海

5

つまり私は工学だったので、医学の授業もSankai Yoshiyuki

柳沢 正史

山海 嘉之

筑波大学 国際統合睡眠医科学研究機構
機構長 教授ヒューマニクス学位プログラム
プログラムコーディネーター
専門分野 ： 睡眠医科学

筑波大学 システム情報系 教授
ヒューマニクス学位プログラム
副プログラムコーディネーター
未来社会工学開発研究センター センター長
サイバニクス研究センター 研究統括
専門分野：サイバニクス

6Special Interview about Humanics

Ph.D. Program in Humanics

Yanagisawa Masashi

時間にはかぎりがあるので、最終的にゴーSankai Yoshiyuki

ルまで辿り着けるかはわかりませんが、少思いますが、人生の時間はかぎられていまなくとも、ヒューマニクスがきっかけとなってす。常にワクワクしながら、その分野の開最後までやり抜く人たちが現れるかもしれな

拓をやり抜いていける人材 5 であってほしい。社会のなかで生きていくために絶えずいですね。

成長していけるような分野になることが重要

柳沢
柳沢

です。

かく心からおもしろいと思えることを研究し

山海
山海

胞周期を数理シミュレーションして。実験は物を、他方では理工情報を、強制的に学うインタラクションの軸です。実は大学院のアメリカのローレンス・リバモア研究所で冬ばせるようにした。 例えば工学出身の学博士号を取るまえは医学を基礎から学ぶた

特別対談と夏に３ヶ月間ずつ。当時最先端だったフ生には、山海先生とおなじように、１年生めに受験しなおそうかと思っていたんです。

ローサイトメトリーで細胞周期を実測して、のときから臨床医学の現場に直に接してもそんなときに、ある教授から「だまされたと「Cray- 1」でシミュレーションしました。

らう。彼らはまだ若いからエクスポーズすれ思って医学と連携してみたらどうだ？」と言っ懐かしい。当時のスーパーコン

ば多くのことを吸収できます。そういう環境てもらった。いま思えば感謝しかないのです

ピュータですね。先生の時代で「Cray-1」

から、おもしろい人材が生まれるのではなが、これが自分の想像を超えるくらい成長が使える環境はめずらしかったんじゃないでいかと思っているのです。

を加速させてくれました。きっと柳沢先生も、

すか。

山海
山海

山海
山海

柳沢
柳沢

7

4

大切なのは、「共に進化する」といこれまで年に２回入試を行い、2019 年のなかったら、それを人にいくら説明してもお

冬入試ではおかげさまで 12 名の応募があもしろいと思うわけがない。だからこそ、りました。2020 年度のクラスには 14 人のヒューマニクスを選んだからには、本当に合格が決まっています。入学生はみなさん

心からおもしろいと思える問いや切り口を相当に意識が高いですし、しかも外国人が追求してほしい 5 ですね。
「これをやったら多い。今回は海外入試も行いました。ではおもしろいから」と誰かに言われたからでは

最後に、これからヒューマニクスを受講してなく、「これはおもしろいんだよ」と自慢できみようと考えている学生に向けてメッセージ

ることをやってもらいたい。人に理解してもをいただけますか？

らえなくてもいいんです。
「これはすごくおも

高校時代はロクに受験勉強もして両者ともターゲットが「人」という

このヒューマニクスが人を育てるカリキュラ

ところは合致していますね。自然科学のなムであると見ていらっしゃると思います。医いなかったのですが、校内に優秀な理系のかでは人間がいなくても存在するものは山学と工学は本当に相性がいいですからね。

自由研究に対して表彰する制度があって。

ほどありますが、出口が「人」というのは人

柳沢
柳沢

ソフトウェアに強い友人と「絶対それを取ろ間がいなかったら存在しなかった。そういうツールとして使いますが、実はバイオインフォう」と決めて、二人でパソコンも作りました。

意味で、ヒューマニクスというのは、あるマティクスという分野をひとつとってみても、

アセンブリ言語を使って簡単なインタプリタ

ひとつの方向性をイメージ的に見せながら、真に深く理解している人じゃないと鋭い結果

言語まで作って。

医学と工学をひとつの塊として歩ませてくれ

は出せません。そして日本にはバイオイン
フォマティシャンが極端に少ないのです。数山海
山海

それはすごい。

る場ではないでしょうか。

柳沢
柳沢

大学院に入ってからは、実験生

柳沢
柳沢

例えば、医学は工学を文字どおり

時代的にもちょうどいいんです。

学的な原理まで理解していなければ専門家

物学の研究にどっぷりはまってしまったの

私が大学院に入ったころは、生物学はとにとは言えないし、そもそも言葉がまったくちで、実際に数理系の手法を自分で駆使すかくデータ出しそのものが大変でしたが、がう。生命医科学と理・工・情報学、そのることからは離れていました。しかし、そのomics の時代になり、生物学的なビッグ両方の言語を扱えることが必須なのです。

ことにはずっと危機感をもっていた。なぜな

データを比較的簡単に取れることになりまし

山海
山海ら数理分野の方と共同研究をしていても、た。いまヒューマニクスにいる生物学出身的な言語ではなく、その言語が頭のなかでお互いの言葉が通じないことがあったからの学生も、なんとかして数理・情報学を道

しっかり描けていることが重要だと思います。

です。これは非常にマズイと思いました。

具にしようとしています。いずれは、ここかそれを語ることで、瞬時に次の段階に飛躍だから私はこのプログラムを卓越大学院らもう一歩進んで、また数理の側から生物することができる高いレベルの言語。このに申請するときに「ダブルメンターにすべ理論やコンセプトを導くような時代になるとヒューマニクスは、そういったことを期待しきだ」と主張したんです。学生には必ず２思います。

て生まれたプログラムではないでしょうか。

ただラベリングされたような表層

私からはひとつだけです。自分が目指す道をワクワクしながら開拓し続けてい国際的に活躍する生命医科学の教員と、理・工・情報学のいずれかの教員とが共同研究を

究指導を行う完全ダブルメンター制を導入しています。また、学生が 2 人のメンター教員に対して、異分野の内容を逆の立場で教示するリバースメンター制も行います。

5. 本学位プログラムで想定する修了者の将来像

ヒューマニクスを基盤に生命医科学の常識を大きく超えた質的に異なる新たなパラダイムの創造に挑戦する博士卓越人材

・新たな学際分野を創造できる研究者

・サイバニクス・情報計算科学を駆使できる
医療人

・ヒト機能の補完技術を産業化するリーダー
人材しろい」と自分を信じ続けることのほうが大事ですから。

特別対談

人の指導教員を付けて、一方では医学生

私がよく若い人に言うのは、とになさいと。自分自身がおもしろいと思ってい山海
山海

自分で勝手にモデルを考えて、細柳沢
柳沢

4. ヒューマニクスの完全ダブルメンター制度（図２）

行うなかで、それぞれの研究室で学生に研ヒューマニクス学位プログラムは、

柳沢
柳沢

生命医科学と理・工・情報学、その両方の言語を扱える人材にける人になってください。道のりは困難だと【図 2】 本学位プログラムが創成するヒューマニクス研究の例

生命医科学 × 理・工・情報学、２つの分野を融合した共同研究を基盤とした博士研究が可能となります。

理・工・情 報 学

生命医科学
血管マトリクス生物学
生存ダイナミクス
研究センター
教授

柳沢 裕美
脊椎・脊髄外科
再生医療
医学医療系
整形外科

教授

山崎 正志

免疫学

医学医療系

医学医療系

スマートポリマー
数理物質系

教授

荏原 充宏

教授

教授

松本 正幸

サイバニクス

システム情報系 教授
サイバニクス研究センター長鈴木 健嗣

睡眠神経科学

国際統合睡眠医科学研究機構
助教

本 城 咲季子

国立研究開発法人
産業技術総合研究所
研究グループ長

舘野 浩章

計算論的神経科学

システム情報系

井澤

淳

准教授

装着型サイボーグ HAL の中枢神経脊椎疾患への応用とその疾患

ごとの歩行解析

糖鎖を用いたアトピー性皮膚炎を抑制するための創薬開発の基
礎研究意思決定を実現する脳神経回路を同定し、脳と同じ仕組みで意思決定をおこなう人工知能の実
現を目指す

MRI 医療物理学

システム情報系

FBN1 変異マウスの大動脈解離におけるマクロファージの役割解
明と治療法の開発

糖鎖工学

渋谷 和子

神経生理学

ヒュー マ ニクス 研 究

准教授

釣木澤 朋 和新規 fMRI 計測法の開発によるマ

ウス睡眠中の機能的ネットワークの解明

8Features of Ph.D. Program in Humanics

Ph.D. Program in Humanics

プレアドミッションプログラム
完全ダブルメンター制・リバースメンター制
卓越した研究機関との連携

Feature3

Feature国際性豊かな環境

卓越した研究機関との連携

本学位プログラムでは英語のみでも国際的に卓越した研究力と実績を有する

学位が取得できるカリキュラムを用

生命医科学と理・工・情報学の学内外の研究拠点が、横断的に連携しています。

意しており、語学が堪能な事務スタッ

フによる充実したサポート体制で学生を支援しています。国内および国

外から、多彩な背景をもつ人材を受け入れることで、学生間の相互交流

本プログラムには大きく4 つの特徴があります。

かんようを通じた国際性の涵養も期待していここではその 4 つの特徴をご紹介します。

4ます。海外での活動を援助する経済

民間企業

学内外研究拠点

海外大学

・CYBERDYNE 株式会社

・筑波大学国際統合睡眠医科学研究機構 (WPI-IIIS)

・カルフォルニア大学 アーバイン校

・トヨタ自動車株式会社（筑波大学未来社会工学開発研究センター）

・国立開発研究法人物質・材料研究機構
国際ナノアーキテクトニクス研究拠点（WPI-MANA）

・ボルドー大学・株式会社日立製作所

・サイバニクス研究センター

・株式会社 Sʼ UIMIN

・プレシジョン・メディスン開発研究センター 等

等

・国立台湾大学

等的サポートも充実しています。

Feature1

Featureプレアドミッションプログラム

完全ダブルメンター制・リバースメンター制

理・工・情報学

シームレスな連携・一貫教育を実現

国際的に活躍する生命医科学の教員と、理・工・情報学のいずれかの教員とが共同

メディカルサイバニクス研究を行うなかで、それぞれの研究室で学生に研究指導を行う完全ダブルメンター

計算生物学

るリバースメンター制を導入。

制を、また学生が 2 人のメンター教員に対して、異分野の内容を逆の立場で教示す

人工知能学

ナノ材料工学など

Qualifying

基礎医学

博士（工学）

融合研究

材料有機化学

Examination

博士（医学）

理・工・情 報 学
メンタ ー

生命医科学
メンタ ー

学外連携教員も含む

学外連携教員も含む※ディプロマポリシーとは生命医科学に加えて、理・工・情報学のいずれかの分野を融合した独創的で優れたテーマ設定のもと、博士の学位にふさわしい、質の高い成果が得られ、またふさわし
い体裁にまとめられている博士論文であること、ならびに最終試験において所定の基準を満たすと認定された者に解剖学、生理学、病理学
薬理学、免疫学など

博士（医学）、博士（工学）、博士（理学）のいずれかを授与します。

ヒューマニクス学 位 プログラムの 特 徴

生体信号処理ディプロマポリシー ※卓越した人材へ

博士（理学）

数値・統計解析アドミッション

生命医科学

プレアドミッションプログラム

ヒューマニクス学 位 プログラムの 特 徴

理・工・情報学2

臨床医学本プログラム入学希望者に対して、入学前からプレアドミッションプログラムを提供。
早い学修段階における本プログラムのため
かんようの学際的素養を涵養する教育改革を行い、各臓器ごとの病態と基本的診療知識
社会医学・疫学
ベッドサイドなど

学生
約 100 名のメンターからマッチング

https://www.phd-humanics.tsukuba.ac.jp/mentor/

入学前からの大学院へのシームレス一貫教
育システムを構築することが特色です。

実習・演習・PBL １〜2 年
大 学（ 学 士 課 程 ）9教育理念・教育方針を示した「筑波大学大学院スタンダード」、グローバル教育院、ヒューマニクス学位プログラムの中に詳しく書いています。

https://www.tsukuba.ac.jp/
education/gstandard.html

完全ダブルメンター制・リバースメンター制
大 学 院（ 博 士 課 程 ）10Curriculum of Ph.D. Program in Humanics

Ph.D. Program in Humanics

ヒューマニクス人材を育成する
豊富なカリキュラム

ヒューマニクス研究を基盤に、博士（工学）

卓越した博士人材へ！

博士（理学）「ヒューマニクス」とは、生命の恒常性の原理、個として情報学の両分野における高度な「バイディシプリンの専門の「ヒト」の生理と病理を明らかにし、社会の中で「人」と力」を養います。同時に、研究課題の策定から成果の社会して健康で快適な生活を実現する新たな科学・技術を生み応用までの実践に必要な「バイディシプリンの俯瞰力」「バイ

出す学問領域です。これを習得した「ヒューマニクス人材」

ディシプリンの課題設定力」「バイディシプリンの研究実行を育成するため、本プログラムでは生命医科学と理・工・力」を養成します。

新産業・新学際分野を創出する

・ 新たな学際分野を創造できる研究者

・ ヒト機能の補完技術を産業化する起業家

・ サイバニクス・情報・計算科学を駆使する医療人

・ 新たなパラダイムをもって医療政策を立案する行政官
etc. ……

学位審査

６年制学部・修士号をもつ（標準 5 年次終了時）

入学者で十分な学修成果が理・工・情報学分野のいずれかと、

学位修了要件バイディシプリンの専門力○ QE に合格○ 45 単位以上修得

原著論文相当の研究成果○ ポートフォリオ型達成度評価

融合研究

ポートフォリオ型

基礎医学と臨床医学

および理・工・情報学のいずれかを学修○ 国際ラボローテーション（1 ヶ月間）
○ インターンシップ（1 ヶ月間）
○ 適正技術教育

バイディシプリンの課題設定力たしかな質保証ZERO to ONE 課題に提案できる能力を評価
QE：Qualifying Examination、ヒューマニクス領域のリサーチプランを提案できる能力を評価する試験。

生命医科学と、理工情報学のいずれかについて、世界の動向を把握し、説明できる能力。

二つの分野の知識・技能の活用によって解決が可能になる研究課
題を設定し、実行する能力。

挑戦できる能力

ヒューマニクス領域のリサーチプランを持ち、これらを有機的に結びつ

Humanics
Competencies

達成度評価による学際的な学修に基づいた

QE（35 単位以上修得）

バイディシプリンの俯瞰力の所定のスコア

理・工・情報学のいて博士レベルの知識・技能をける能力。

○ 査読付き国際誌の生命医科学と生命医科学分野の研究領域におヒューマニクス学 位 プログラムのカリキュラム

ヒューマニクス学 位 プログラムのカリキュラム

ある場合は１年次でも QE 可標準 2 年次終了時にバイディシプリンの研究実行力ヒューマニクスが目指す融合研究

高い倫理観をもって二つの分野を融合した研究を実践し、その研究成果を生み出す能力。

多様な分野の知を集結し、新たな科学・技術を創造するヒューマニクス。

あなたのアイディアから生まれた研究が、社会と私たち一人ひとりの未来を変えるかもしれません。
ヒューマニクス研究例

試験時期は達成度に応じる（ 通常 2 年目）

11

博士（医学）

整形外科

Cybernics

解剖学
発生学

数理解析

線虫の
神経科学

非線形光学

感染症

Cryo EM

夢の感情

脳波
AI 解析

睡眠
医科学

マルチ
オミックス

心理的
最短距離

交通の
社会工学

外科手術

AR
（拡張現実）

視覚神経
科学

アート技法

メタ認識

脳
イメージング

12

Students in Humanics

Ph.D. Program in Humanics

私の探 求 心を満たす科 学 研 究

異分野への新たな挑戦

融合する研究者を育成するヒューマニクス学位として働く一方で、博士の学位を取得するため

生命医科学と理・工学・情報学との異分野をプログラムについて初めて耳にしたとき、私は数え切れないほどの可能性に魅了されました。
私 は biological engineering の 学 位を修得し、以前はバイオマテリアルの設計に携わっ

私は社会人学生として、筑波大学で研究員

じて自分の探究心を満たすと同時に、社会に貢献することを目指しています。また、自分の研にヒューマニクス学位プログラムへ入学しまし究だけでなく、様々な分野の研究に触れることた。修士では都市計画を専攻してきましたがそで、異なる視点に触れることができ、常に新しの中で、人から得られる計測データを研究に結い発見があります。

びつけることができないかと悶々としたまま卒業ていました。このプログラムへの進学を決意しMaria Thea Rane
Dela Cruz Clarin
専攻分野
血管マトリクス生物学 / スマートポリマー
指導教員
柳沢 裕美先生 / 荏原 充宏先生

そこで出会ったのがヒューマニクス学位プロ

子メカニズムの解明に興味があったためです。

グラムです。このプログラムでは、バックグラウ

ゆえに 現 在 の 研 究 テー マは、大 動 脈 解 離

ンドの異なる新たな分野に挑戦することができ、（AD）に対するスマートポリマーを用いた治療

さらに異分野融合として2 人のメンターの先生

法の開発となりました。TARA センターにあるの下で研究に励むことができます。安東先生の主メンターの研究室では AD の病態生理につ下では、ミニチュア交通模型を使って人間の意

いて研究し、並行して NIMS（国立研究開発

思決定が自動運転車に与える影響を研究して法人物質・材料研究機構）の副メンターの研究います。物理的な模型を用いることでモデルを

室ではポリマーの合成とナノ粒子の開発を行っ用いたシミュレーションでは補足できない実空間ています。二人のメンターは、一貫したコミュニ

特有の現象を捉えることができます。また、阿ケーションを通じて研究の進捗を確認しながら、

野口 宇宙

私が自由に興味を追求できる環境を与えてくれ

Takahiro Noguchiています。前もって計画を立てて実験を行うことはもちろんですが、予期せぬ障害に直面した

専攻分野
数理情報学 / 睡眠学

ときに、その都度、臨機応変に対応しそれらか

指導教員
安東 弘泰先生 / 阿部 高志先生

ら学ぶことが重要です。さらに、両研究室の同僚はとても協力的で、共同研究の意義をより強行っています。非侵襲的な手法を開発することによって、より手軽に、自然な状態で計測ができるようになります。２つの研究は一見独立しているように見えますが、進める上で得た知見をそれぞれに活用することが多くあり、新たな発見に出会う日々を過ごしています。
このプログラムでは、異なる分野の先生がメ

私は、筑波大学生命環境学群生物学類４年

現在は、林先生のご指導のもと、マウスを用

正しい問いを立てる

次より、現在所属しているIIIS 林研究室で神いた実験および免疫組織化学染色を実施し、前、私 は 母 国 コ ロ ン ビ ア の biomedical

ヒューマニクス学位プログラムに入学する

経科学の研究を始めました。研究を進めるなか得られた顕微鏡画像を用いて、滝沢先生や滝engineering 分野の修士課程に在籍していまで、マウスの脳切片画像にシグナルがどの程度

沢研究室のメンバーのご指導のもと、新しいプした。その最終年に、筑波大学の Tsukuba

あるのかを解析するにあたり、効率の良い画像

ログラムの開発に携わっています。２年次の４月Trans-Pacific Program (TTPP)を通じて交処理技術の必要性を感じていました。そこで、には、両方の分野の研究内容を含んだ論文を換研究生として人工知能研究室に派遣され、生命医科学と画像処理工学の融合研究を行う

発表することができました。これは、異分野研

現在のメンターに出会いました。人工知能研にはヒューマニクス学位プログラムが最適だと究融合が特色のヒューマニクス学位プログラム

究室で研究に従事するある教授からヒューマ

考え、副メンターである画像処理工学専門のだからこそ達成できたことだと実感しています。

ニクス学位プログラムを紹介され、純粋な工滝沢先生のもとで、マウス全脳を対象とした画

また、生命科学系の学会に参加した際にも画学と純粋な生物医学のどちらかを選べなかっ像処理プログラムを開発することを志しました。

像処理の研究内容を含めることで、さらに興味た私（それが学士号と修士号が biomedicalを示してもらえることがあり、融合研究によってengineering である理由でした）にとって、どディスカッションの内容がより深まることもありま

ちらの 分 野でも高いレベルの 研 究を目指すした。

ヒューマニクス学位プログラムは最適なプログラムだと思われました。

カリキュラムに関しては、異分野の授業を履修することにはじめは戸惑いもありましたが、独私の研究テーマは義肢、特に新しい受動式

学では修得に時間がかかる内容を、専門の先下腿義足の開発と、その設計が下肢切断者のに専念できる環境が整っていると感じています。
ヒューマニクスは、先生方も学生もバックグ
ラウンドが多様で、分野を横断した知識の吸収

13

部先生の下では、人間の覚醒度を非接触型の広く学び、 選 択 肢を広げる

きるため、他のプログラムと比較してより研究活動を行うことができる機会であると感じます。

デバイスによって推定する手法の開発研究を

このプログラムにおいて、私は科学研究を通えば、残りの４年間は研究に集中することがで野の裾野が広く、非常に刺激的な環境で研究

学生紹介

学生紹介

く実感しています。

した。必修授業を１年次にほとんど履修してしま断する多面的な考え方を養うことができます。
また、同期の学生は、バックグラウンドとする分し、就職したことを記憶しています。

たのは、先端研究、特に病気の根底にある分生方から教えていただけるため非常に有意義でンターとしてついてくださるからこそ、分野を横岡村 響

歩行や筋力変数などのバイオメカニクスに与える影響についてです。医療機器の研究開発は、必然的に（そして最終的に）バイディシプリン
つまり学際的な方向に向かっており、学際的な知識と専門知識の習得と開発によってのみ患者さんの転帰（Outcome）や QOL（Qualityof Life）に大きな影響を与えることができると私は強く信じています。私の研究テーマである「ヒューマニクス」においては、新しい義肢が正しく機能するかということだけではなく、義肢がユーザーの生理機能にどのような影響を与えるのか、患者側からも義肢にどのような影響を与えるのか、さらには義肢がユーザーにどのような感情を与えるのかといった、比較的新しくも強力な問いを立てます。
2 つの異なる分野から同時に知識を得ること
は、時に困難で時間のかかるものです。ヒューマニクス学位プログラムからの心強い経済支
援のお陰で私たちは研究という最も重要なこと

Hibiki Okamuraに集中させてもらえており、本当に感謝してい専攻分野
睡眠医科学 / 画像処理工学

ます。

指導教員
林 悠先生 / 滝沢 穂高先生

最後に、このプログラムの特徴は、研究分野、文化、国籍が非常に多様であるため、無限の組み合わせが可能であり、真に革新的でユニーが魅力です。切磋琢磨しながら研究も自分自身

クな学際的プロジェクトを実現できることだと考も研鑽できるプログラムです。

えています。

Sergio Alberto
Galindo Leon
専攻分野
義肢装具学 / 整形外科学

指導教員
鈴木 健嗣先生 / 山崎 正志先生

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Students in Humanics

Ph.D. Program in Humanics

Ph.D. Program in Humanics

CROSS TALK石川 椋太

Felix Adolfo Ipanaque Arevalo

正木 みのり研究領域 ： 情報学・計算論的神経科学
現在のメンター ：システム情報系 井澤 淳先生
医学医療系 松本 正幸先生

研究領域 ： 認知神経科学・人工知能
現在のメンター ： 国際統合睡眠医科学研究機構
計算科学研究センター 堀江 和正先生

研究領域 ： 睡眠医学・非線形光学
現在のメンター ： 国際統合睡眠医科学研究機構
九州大学 加納 英明先生

楽しく貴重な時間だった、自分のキャリアに柳沢 正史先生

研究領域 ： 視覚情報メディア・神経科学
現在のメンター ： 計算科学研究センター 亀田 能成先生
医学医療系 桝 正幸先生

ます。Felixはどうですか？

Nick：私の当面の目標は、HXを修了した

Felix：ヒューマニクスプログラム（以下：緒に使って研究することができるようになり認知行動や心理学の実験でもあるのです

とって財産となった、と思えることを願ってFelix：HXに最適なのは、多様な興味を持ら、少なくともポスドクのポジションを得るか、HX）はどうやって見つけましたか？

ました。

が、VR のようでもあり、神経科学もあるのいます。

つ人、つまり、ある分野を選び、特定のテー

理想的にはヨーロッパにある大学の教授の正木：私は、睡眠の研究に興味があり、柳沢・

石川：私のバックグラウンドは心理学です。

です。どのジャーナルに投稿すればいいの

Nick：HXは、誰かがビジョンを持っていて、マで特定の分野に興味を持ち、そのテーマ

ポジションを得ることです。最終的には、自船戸研究室を訪ねました。その際にHXをただ、心理学だけでは人間やその脳活動、か、いつも混乱します。

そのビジョンを得るためにどんなツールやビと全く異なる分野をミックスしようとする人だ

分の研究室を持って、授業をするような研紹介されました。

計算原理を研究するための手段が限られて

正木：他の分野のことを学ぶのはとても難し

ルディングブロックを取るかというときに最もと思います。また、異質な空間に身を置いた究者になりたいと考えています。

Nick：私は、大学の事務局の国際関係でいるので、情報学のような手法に興味を持いです。私の専門は医学で、もう一つの分効果的に機能すると思います。HX の長所

ことのある人、つまり、研究施設だけでなく、

正木：石川さんはいかがですか？

働いていて、その頃、HXを知りました。

ちました。また、神経科学にも興味を持って野は非線形光学物理学です。私は医学部

は、ビジョンを実現するためのツールにアク社会人としての経験もあるような人ですね。

石川：私の短期的な目標は、もちろん HX

石川：私は、修士課程のとき、指導教員のいたので、人間や人間の脳を研究する方法

出身なので、他の重要な論文を学ぶのはとセスできることだと思うんです。

Nick：わかりました、ありがとうございます。

で博士号を取得することです。そのために井澤先生から聞きました。博士課程を探しをもっと広げたいと思いました。HXは私のても難しいです。ただ、私の指導教官であFelix：HX の利点の 1 つは、自分が本当に

私もHX は大変だと思います。でも、誰かは、自分の考えや研究について、キャリアていて、HXは学生サポートが充実している

目標に最も適した方法だと思います。

る加納先生が教えてくれるので、とても学興味を持っていることを深く掘り下げるのにがそれをやり遂げるためには、内なる炎といとしての考えや論拠を持つ必要があると思びやすいのが良いところです。

Felix：皆さんの経歴と、どのようにHX の

Nick：では次に、HX のいいところと大変分野に興味を持たれたのか、教えてください。

なところを教えてください。

正木：私のバックグラウンドは医学部です。

石川：いいところは、経済的な支援制度が(ここで柳沢先生が途中参加 )Nick：柳沢先生、こんにちは。今ちょうど、5 年間あることです。多くの博士課程は3 年

うか、自分が望む道へと突き進む原動力のいます。そして、最終的な長期目標は、今です。ですから、5 年というのはちょうどいようなものが必要だと思います。HXでは誰はまだアカデミアを続けるかどうかは決めてい長さだと思います。2 つ目に強調したいのもあなたに何をすべきか教えてくれませんし、いませんが、少なくとも、私は科学や研究

は、財政的なサポートです。

教えてくれたとしても、それはHX の目的で活動が好きなので、アカデミアでは、いろいはありません。

ろな困難はありますが、科学や研究テーマ

研修医として働く中で、医療は医学だけであることで、研究活動に時間を割けることでHX のいいところと大変なところを議論してはないと感じました。CT や MRI が物理学す。大変なところは、学際的な研究を行う

いるところです。

の知識で生まれたものであるように、今後ために、多くの時間とコストが必要なことで柳沢：プログラムリーダーとして、学生一人

Nick：正木さんは、HXにはどんな人が向正木：HX が終わるまでに達成する目標と、最終的な目標です。

はさらに他の分野の知識も必要だと思いす。私の場合、VRシステム工学の研究とひとりが両方の分野の専門家になるには、いていると思われますか？

人生の目標の 2 つがあると思うのですが、

正木：私の研究は睡眠で，睡眠は多くの人

HXを選びました。

同時に、神経機構や脳の研究も行っている

たくさんの困難があることは最初からわかっ

正木：好奇心はとても大切なポイントだと思どうですか？Felixさんからお答えください。

にとってとても重要なものですが、その基本

Nick：私は HXに入る前、10 年間、写真

ので、どちらも時間がかかります。工学系とていました。それでも、HXではそうするこいます。なぜなら、私たちは他の分野も知っ

Felix：私のプログラムでの目標は、新しい原理ですらわかっていないのが現状です。

(ここで柳沢先生が退室 )学 生 クロスト ーク

学 生 クロスト ーク

異分野を学ぶことで可能性が広がる。

ので、HXを受験しようと思いました。

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阿部 高志先生

Nicholas Ryan Schwierに興味を持ち続けたい、それが私の人生の家としてコマーシャルや広告の仕事をしてい神経科学系では対象が広すぎて、自分の研とを強制し、少なくともそうなるように努力ていなければならないし、いろいろな人と話ビジネスのアイデアを思いつくことです。そそこで、睡眠のメカニズムを非線形光学顕ました。その後、科学の分野でキャリアを究を論文にまとめるのが難しいという問題にさせるもので、実際、とても貴重なものだとをし、他の分野の勉強をしなければならな

して起業家精神のバックグラウンドがありま

微鏡を使って、できるだけ明らかにしたいと再開することにして、生物学を学ぶためにこ

直面しています。

思います。私が大学院生の頃は、そんなプいからです。だから、他の分野も楽しいと感すから、将来の目標は睡眠というビジネス

思っています。将来的には、アカデミアに進こに来ました。HXに参加する前は、アート

Nick：私も全く同じ悩みを抱えています。

ログラムは存在しませんでした。ですから、じることができる人が HXに向いている人だ

チャンスに乗って、睡眠に関連したコンサル

学して、睡眠とか医学の研究を続けて、いつか教授になりたいと考えています。

の知識はもう使えないと思っていましたが、今、論文を書いているのですが どのジャー

みなさん、今はとてもストレスを感じるかもしとおもいます。

タント会社を持ちたいと考えています。

HXに参加したことで、すべての知識を一ナルに載せたらいいのか全く分からない。

れませんが、10 年後に振り返ると、HX は

Nick：いい答えですね、ありがとうござい正木：Nickはどうですか？

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Admission Information

Ph.D. Program in Humanics

入 試 情 報アドミッションポリシー

入 試スケジュール本大学院プログラムでは、生命医科学あるいは理・工・情報学のいずれかをこれまでに専攻し、さらにもう一方の分野を学んで融合研究を行う意欲のある者を募集する。医学、工学分野の社会人も歓迎する。

8月期入試：翌年度 4月入学希望者対象
4

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7

8

1月期入試：翌年度 4月および 10月入学希望者対象
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出願期間

入学を希望する方へ○ 募集予定人数

若干名

○ 学位

博士（医学）、博士（理学）、博士（工学）のいずれか○ 入試情報日本語および英語（英語のみでの学位取得も可能です。）

3 月

出願期間
入試

合格発表

入試

出 願に向けて

合格発表

ヒューマニクス学位プログラム

メンターリストSTEP

1https://www.phd-humanics.

● 希望する教員に問い合わせtsukuba.ac.jp/mentor/

各教員の研究分野をよく確認の上、メールにて希望する教員に連絡を取り、許諾を得てください。生命医科学より１名、理・工・情報学より１名

最新の情報は本学位プログラムHPをご覧ください。

経済支援についての情報はSTEP

本学位プログラムHPをご覧ください。

2● 出願
下記の提出が必要となります。

・出願者の情報・研究計画書（英文 1000 語程度）

https://www.phd-humanics.tsukuba.ac.jp/support/○ 学生宿舎2※2023 年度時点での情報です。最新情報はお問い合わせください。

https://www.phd-humanics.tsukuba.ac.jp/admission/○ 経済支援

1

入試情報

入試情報

○ 使用言語募集要項公開12・TOEIC 公式認定証、または TOEFL 受験者用スコア票等の提出が必要です。
※十分な英語能力を有する場合は、推薦者が推薦状にその旨を記載することで免除可能です

追越 26 号棟（約 3 万円 /月）を含めた学生宿舎へ・希望する教員生命医科学より１名、理・工・情報学より１名入居可能。部屋・設備等の詳細については・所属学部の学部長あるいは指導教員の推薦状

本学の下記 HPをご覧ください。

・成績証明書および卒業証明書

https://www.tsukuba.ac.jp/campuslife/support-healthlife/

・検定料
・その他

STEP

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※詳細は募集要項をご確認ください。

● 入試
理・工・情報学 / 生命医科学に関する専門知識を問う。試験には英語を使用する。

口述試験Ⅰ（質疑応答のみ日本語可）

口述試験 Ⅱる。研究計画は、生命医科学および 理・工・情報学の融合研究でなければならない。プレゼ研究計画とキャリアプランについてのプレゼンテーションを行い、その後、質疑応答が行われンテーションと質疑応答は、英語もしくは日本語を選択して行う。

※2023 年度時点での情報です。最新情報はお問い合わせください。

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