（様式１）

令

和

３

年度

自己評

価表
（西条農業高等学校）
学校番号( 10 ）

教育方針

領域

評価項目

ふるさとを愛し、社会の変化に柔軟に対応して、地域の豊かな未来を主体的に創造する担い手を育てる。汗を流し命を育む農業教育
を通して、豊かな感性と困難を乗り越える強い心意気を養い、専門的な学びを深めて社会に貢献する職業人を育成する。

具体的目標

地域に愛され、地域を愛し、地域とともに歩む西農

重点目標

評価

教科の宿題・課題をきちんとこなすなど、家庭学習を習慣化させる（平日１時間、考査中２時間以上）。

学習習慣の確立

学習指導
学習の質の向上

読書指導の充実

基本的生活習慣の確立

生徒指導
規範意識の高揚

学校行事・部活動の充実

教育相談 生徒との面談時間の確保

B

ICTの利用等で効果的な学習を実践するなど授業満足度の向上を目指す。また、各学期末の授業アンケー
トを基に授業改善に各教科で取り組む。

授業との連携を図り、一人当たり貸出冊数３冊以上を目指す。
朝の読書を充実させ、静寂の中で全員が読書を行うよう指導する。
生活のリズムをしっかりと作り、出席率95％を目指す。A:95％以上、B:94～85％、C:84～75％、D:74～65％、E:65％未満
身だしなみ指導１回目での合格率90％以上を目指す。A:90％以上、B:89～75％、C:74～65％、D:64～50％、E:50％未満
問題行動発生件数０を目指す。
あいさつを励行し、毎週生徒会役員によるあいさつ運動を実施する。

部活動の活性化（加入率90％以上）を推進し、併せて学校行事やボランティア活動等への主体的な参加を促し充実させる。A:90％以上、B:89～75％、C:74～65％、D:64～50％、E:50％未満
表情が気になる生徒がいたら声をかけ、少しでも不安を減らし、安心した学校生活が送れるよう手助けする。要配慮の生徒に対しては、学校への所属感を持てるよう、可能な限りの支援を行う。

ABACCBB

目標の達成状況―100年分の感謝と新たな飛躍―

次年度の改善方策

家庭学習は２学期の考査中、１年生が76分、２年生
今年度の生徒の様子を見ると、学習習慣もさることなが139分、３年生94分、全体で103分であり、残念ながら目 ら、学校中心の基本的生活習慣が身に付いていない生徒が多標には到達しなかった。1・3年生の学習時間が昨年の数 いように感じる。授業あるいは実習の中で、学ぶことの楽し値より下がったのが残念である。３年生は進路も決定 さや意義をどのように体験させることができるか検討した
し、安心した生徒が多かったのではないかと想像され い。また、学年が進むにつれて高い数値を残せるよう、進路る。最終学年としての姿勢や責任感を養う指導が必要と 実現に向けての意識付けや態度の育成を早い段階から行ってなる。
いきたい。
生徒一人１台端末の整備も完了し、本格的な運用が始 次年度以降も一人１台端末の活用をオンライン授業の研究まった。会議アプリを活用した学習活動もほとんどの生 も含め推進していく。
徒が問題なくできている。
授業アンケートを積極的に分析・活用し、検証することで授業アンケートや教育相談アンケートなどでも一人１ 授業改善につなげていきたい。
台端末を活用した実施方法を確立できた。
授業やホームルーム活動との連携においては、概ね達 司書教諭が図書の整備をできる時間が確保できず、整備が成できたと考えている。しかし、貸出冊数は増加傾向に 不十分であることを踏まえ、来年度は、引き続き勤務の効率あるが、目標としていた一人当たり３冊には及ばず、２ 化などを積極的に進めていきたい。また、授業との連携にお冊を少し上回る程度にとどまっている。
いては予算内ではあるが、課題研究などで使用する専門書の購入を考えたい。
新型コロナウイルスの影響で出席状況は不安定であっ 社会の状況は来年度も大きく変わることはないと考えられたが、担任の先生方の丁寧な指導により１月現在でる。そうした中で新しい生活習慣を早く確立し、支援してい95.3％の出席率を確保した。
くことが必要となる。オンライン授業なども視野に、在宅で身だしなみ指導に関しては時期、学年によって差があ の生活リズムをいかに指導するか検討したい。身だしなみにるが、直近の２回平均で69％の合格率であった。長期休 ついても事前告知を徹底し、各自の責任感を高める声がけを業明けの合格率が低かった。
行っていきたい。
問題行動は１学期が５件、２学期が３件、計12名の指 学校の目が届きにくい校外での問題行動に関しては、各家導があった。夜間の問題行動が多く、自宅での過ごし方 庭との連携を強化していく必要がある。昨今の社会情勢からを改善する必要がある。
自宅で過ごす時間が増加しており、より一層の規範意識の向生徒会活動の一環として毎週水・金曜日にあいさつ運 上とともに、家庭での教育力も重要になる。担任の先生方と動を行った。の連携はもとより、家庭との連携を強化していきたい。
学校行事については様々な変更があり対応が難しかっ 今年度は部活動や学校行事において様々な制約が課されるたが、実施面での工夫によって概ね実施することができ ことが多く、予定していた活動が十分行えなかったのは残念た。部活動については、２学期末現在で約86％の加入率 である。生徒が充実した学校生活を送れるよう、来年度はさであった。
らに工夫して実施していきたい。
心理検査の導入で生徒理解が深まり、様々な教員の関 要支援の生徒が増える中、より個々の特性に応じた支援をわりにより、より支援がしやすくなった。３学期からは 学校全体として提供できるよう配慮したい。生徒健全育成に教育相談アンケートをタブレットで実施したことで、今 関わる規程集の見直しを図り、全ての生徒が学校への所属感まで以上に生徒の本音を引き出せた。
を持ち、安心して学べるような体制を整えていきたい。

課外への出席率100％を目指し、学びに向かう学力を高めさせる。
オープンキャンパスへの参加率100％を目指し、最適な進学先を選択させる。

進学指導の充実
進路指導

就職指導の充実＜食農科学科＞
地域との繋がり、専門教育・研究活動の充実＜環境工学科＞
地域との繋がり、専門教育・資格取得の充実

農業教育

総務

第一志望への進学100％を実現する。
A:100％、B:99～80％、C:79～60％、D59～50％、E:49％未満

応募前見学への参加率100％を目指し、職業観を確立させ、企業とのミスマッチをなくさせる。
第一希望職種(企業)への内定率100％を実現する。
A:100％、B:99～80％、C:79～60％、D:59～50％、E:49％未満
生徒の地域活動への参加を通して、自己の知識・技術の深化を進める。地域活動への参加率100％を目指し、コミュニケーション能力を高める。
A:100％ B:80以上 C:70％以上 D:50％未満
積極的・意欲的にプロジェクト学習に取り組ませる
ことで、人間力を養う。
各部門校内大会への参加率100％、外部コンテストへの応募５点以上を目指す。
A:100％ B:80％以上 C:70％以上 D:50％未満
地域人材を活用して国家資格や各種検定等の合格率80％を目指す。
A:80％以上、B:79～70％、C:69～60％、D:59～50％、E:49％未満
各種コンテスト等に積極的に取り組み、5点以上応募する。
A:５点以上、B:４点、C:３点、D:２点、E:１点＜生活デザイン科＞
地域との繋がり、専門教
育・資格取得の充実

アクティブラーニングを推進し、学びに向かう人間性を育成する。
基礎・基本的技術を定着させ,家庭科技術検定合格率100％を目指す。
一人１台タブレット端末を活用した授業を積極的に実施する。学校情報化認定のチェックでレベル２以上を目指す（学科内で測定）。

＜農業クラブ活動＞
農業クラブ活動の活性化

行事の案内や競技結果を公表し、各種諸行事への積極的参加を呼びかける。また「新しい生活様式」に適応した運営を行う。
県大会での入賞率50％以上、全国大会での入賞100％を目指す。
（県大会）A:50％以上、B:49～40％、C:39～35％、D:34～30％、E:29％未満（全国大会）A:100％、B:99～80％、C:79～60％、D:59～50％、E:49％未満

ＰＴＡ活動の活性化と広報活動の充実
校内諸行事の円滑な運営

保護者が学校行事へ積極的に参加できるよう、行事内容を工夫し、出席率の向上を図るとともに広報活動を充実させる。
各部・各課との連携を強化し、各種諸行事の充実を図る。

CAAC

進路課外への出席率は教科平均81％で、昨年より13％ 進路課外について、今後も生徒の希望に合わせて個別指導低下した。生徒の希望を優先した結果、進路先とのミス を行う。また進路課外を選択する際、明確な進路目標の決定マッチングや安易な選択、学校生活への不適応な生徒の 等の事前指導をしっかりと行いたい。進路課外の内容も、学選択があり新学年早々からの欠席者が何名かいたことが び直しではなく、受験対策として生徒の受験校のレベルに合原因である。
わした授業の発展的な内容にする必要がある。
進学者は早期から進路先を決定しているものが多い。 コロナ禍での進学情報の収集や大学入試改革に伴うさまざ
コロナ禍であるが２年次からオープンキャンパスに参加 まな変更に柔軟に対応していきたい。
するなど、受験までには全員がオープンキャンパスに参加している。
第一志望校への合格率は100%であった。
応募前見学には学校斡旋就職希望者全員が参加し、参 生徒に適性や能力など自己理解を深めさせ、進路目標を持加率は249 %と、1人当たり２～３社参加した。学校斡旋 たせる指導を行う。また早期から職場見学やインターンシッ
就職は内定率100％であった。公務員は３名、延べ６官 プに参加させ、職種や企業理解をさせることでミスマッチン
公庁に合格し、内定率100％であった。就職希望者全員 グや早期離職がないよう適切な指導を継続する。今後とも企が第１希望の職種への内定が決定した。
業との連携を深め、生徒が希望する就職先の開拓を続けたい。
イベント・交流会の開催が流動的となり、地域活動へ 今年度大きな成果を上げた部門もあり、生徒の成長につなの参加が難しく全体の68％にとどまった。専攻班の少人 がるものであった。さらに交流会やイベントへの参加によ数実施で参加生徒に偏りがでた。
り、専攻班での高まりを目指したい。しかしながら部門ごと校内大会は100％の参加率であった。外部コンテスト に差があるので、継続した取組は行いつつ、生徒の現状や教の応募は、全国規模の11コンテスト、計22点であった。 員の校務分掌、授業時間数にあった現実的な課題を設定した
い。

A

C

学科関連の資格の合格率は64％（国家資格合格人数は 様々な状況を想定して、各種資格試験や農業クラブ活動、土木施工６名、造園施工１名、造園技能士８名）、各種 各種コンテストへの応募の計画を立てていく。会議アプリなコンテストの応募数は９点（のべ21人応募、入賞数は どの手法を取り入れた学習活動を実践する。コンテストへの９）であった。少しずつではあるが前向きに取り組む生 応募者には偏りがみられるため、多くの生徒が積極的に取り徒が増えつつある。
組めるように声かけを行う。

AB

BE

C

アクティブラーニングの推進も十分行うことができ、 一人１台端末を学科内全ての教員が使いこなし、生徒主体一人１台端末を活用することで学習内容を多く発信する の学びが実践できるように研修会を実施して教員のレベルをことができた。
向上させたい。
家庭科技術検定合格率は和服１級で100％、調理１級
家庭科技術検定の不合格者に関しては学科試験による不合は58％であった。学校情報化認定のチェックでレベル 格も多く、学科試験対策等に関してもタブレット端末を活用2.15(学科内で測定）。
するなど、個別最適化した学習を取り入れていきたい。
昨年度の課題で提起したオンライン交流が実施できていないので来年度こそ実施したい。
各種行事は必要に応じてオンラインや規模縮小にて開 西農祭など競技会以外での場面でも全校を挙げて農業クラ催され、例年のような活気ある活動が戻りつつあるよう ブ活動を盛り上げることができているが、一方で校外の大会に思う。校外の競技会もほぼ例年通り開催され、県大会 では感染への不安により生徒からの出場辞退もみられた。よの入賞率は46％（フラワーデザイン競技 優秀１、家畜 り安心して競技に臨めるよう運営事務局と協議していきた
審査競技 優秀２、平板測量競技最 優秀１、第１回各種 い。
発表プロジェクト発表の部 最優秀１、同意見発表の部
また、全国大会の評価について、プロジェクト発表や意見最優秀１）、全国大会の入賞率は20％（平板測量競技 発表のように地区予選会を経た競技とそうでない競技では入優秀１）であった。
賞の難度が異なるため、評価方法を分ける等、実際に即した自己評価となるように改変していきたい。
２年続いてPTA総会や産業祭など多くの行事が中止・今年度同様に情報共有ツール等を活用し、全ての保護者に規模縮小となったが、様々な工夫をし、できる範囲での 確実に緊急連絡が届く体制を構築する。また各種行事への参活動はできた。各種研修会も多くが中止となり、参加で 加については、出席できる範囲での参加を呼びかける。コロ
きる範囲での活動となった。
ナ禍での行事の在り方を教職員と保護者が一丸となって検討し、取り組みたい。

美化意識の高揚
環境厚生
地域への貢献事務

地域へのボランティア活動を年２回実施する。
地域に役立てる人材を育成する。
B

基礎研修の充実を図り、教員のライフステージに応じた資質・能力の向上・定着を図る。

研修

校内外研修の充実とICT活校内外における研修を充実させ、教員の資質向上を用力の育成図るとともに、ICTを活用した双方向授業の方法等をC

様々な制限の中、感染対策の工夫をし、地域との関わ 今年度同様、厳しい状況が予想されるが、できる範囲でのりを持つ行事を行えた。また、防災士の資格を取得し、 ボランティア活動を実践し、地域貢献できる生徒を育成して地域貢献をしたいという気持ちをもった生徒が少しずつ いく。
増えている。
各キャリアステージに合わせた研修の支援を行った。 今年度同様、各キャリアステージに応じた研修支援を行
今年度の研修は、新型コロナウィルス感染症拡大防止の う。来年度もオンライン研修が実施されることが予想される観点からオンラインや中止になったものも多々あり、変 ため、校内研修のさらなる充実を図る必要があると考えてい更にも迅速に対応できた。
る。

研究する。
人権・同和教育についての研修や情報発信の充実に努め、生徒の自己肯定感や人権意識の向上を図る。

人権教育 人権・同和教育の充実

勤務時間の適正化

B

業務の効率化に努めるとともに教職員全体の更なる行動改革を進め、適正な勤務時間に対して積極的に評価する。

B

業務改善
職場環境の整備

教職員との健康相談や面談を定期的に実施し、心理的負担を軽減する。

※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった

Ｂ：かなりの成果があった

B

人権問題に関する啓発資料などの情報について、適宜 生徒の自尊感情の育成や他者の尊重、教職員の人権意識の教職員や生徒に提示することができた。研修について 向上が図れる教材の提供や研修内容のさらなる充実に努めた
は、コロナ禍の中で中止になったものも多く、十分では い。
なかった。
校務支援システムやメッセージ機能等を有効活用する 時間の有効活用の研究・工夫を重ね、教職員全体の意識改ことで、業務の効率化を進めることができた。勤務状況 革や勤務時間の適正化に対して的確な評価をさらに進めた一覧表や目標チャレンジ制度等の面談を活用して、さら い。
なる勤務時間の適正化を呼びかけるとともに的確な評価、アドバイス等の言葉がけを行った。
勤務状況一覧表や目標チャレンジ制度等の面談を活用 教職員安全衛生委員会の活動を活発化させ、教職員の気持して、教職員の本音を聴取する機会を多く持った。
ちに寄り添う体制を堅固なものにしていきたい。

Ｃ：一応の成果があった

Ｄ：あまり成果がなかった

Ｅ：成果がなかった）とする。