【 社会貢献】

在宅医療の時代に羽ばたく
訪問看護師育成プロジェクト【 話題の研究 】

マリンナノファイバーの医療分野への応用【 学びを支える 】

すべての学生の豊かな学生生活を応援します！
【 新 任 教員紹 介 】

地域学部【 Student’s VOICE 】

鳥大学生対談
米子キャンパスで学ぶ医学部生たち 編【 大学の動き 】

フコイダンの制癌剤副作用抑制効果に関する米国特許を取得 ほか

昭和40年当時の工学部棟建設風景、現在の工学部棟

鳥 取 大 学工学 分 野の
﹁ 理 念 ﹂は
﹁伝
統 的工学 と他の学 問 分 野の成 果を課
題 解 決のため融 合 利 用 する総 合 学 としての工学教育を目指す﹂ことです︒
この理念にもとづくミッションとして︑﹁地域 課 題 解 決の人 材 育 成 ﹂︑﹁工学 諸 分
野の融合型研究の展開﹂︑﹁地域産業の振興・地域の知識社会化の推進﹂︑﹁社会 人の学び直しへの寄 与 ﹂等 を 掲 げ ︑﹁５つの附 属センター﹂を中 心にして工学 教 育 研 究 を推 進していくことを最大の強みとしています︒
教 育 面では従 来の伝 統 的工学 分 野に立脚しつつ︑ものづくり教育実践セン
ター等が中心となって︑﹁フィールドに学
ぶ動機づけ実践プログラム﹂などの特色

年に︑地域からの要望を受けて︑

鳥 取 大 学工学 部は︑日 本が高 度 成 長 期にあった昭 和﹁ 広 く工学に関 する知 識を授け︑深 く 専 門の学 芸 を教 授・研 究し︑知 的 ︑道 徳 的 及び応 用
的 能 力 を展 開させる﹂
ことを目 的に︑機 械工
学 科 と 電 気 工 学 科の２ 学 科で 発 足 し ま し
年︶
︑
電子工学科
︵昭 和

年 ︶︑海洋た︒
その後︑工業化学科︵昭和 年︶
︑
土木工学
科
︵昭和
年 ︶︑社会 開 発システム工

年︶が増 設され ︑変 化 する 時 代

土木工学科
︵昭 和
学科︵昭和

41

年に︑
それまでの博士前期

よび世 界の様々な 分 野で中 核 的 人 材 として業 生・修 了 生は︑鳥 取 県をはじめ日本 全 国お

この半 世 紀に巣 立った２万 人 を 超 える 卒

きました︒

および地 域 社 会に貢 献 する研 究 を推 進してニーズに的確に応える柔軟な学部教育の提供

集団を大学院所属化することにより︑社会の学︑社会基盤工学︶に改組するとともに︑教員

学 ︑情 報エレクトロニクス︑化 学・生 物 応 用 工

課程・後期課程それぞれ４専攻︵機械宇宙工課程８専攻と後期課程３専攻から︑博士前期

大学院は平成社会開発システム︑応用数理︶となりました︒

知 能 情 報 ︑電 気 電 子 ︑物 質 ︑生 物 応 用 ︑土木 ︑拡 充 を 行い︑平 成７年に８学 科 体 制︵ 機 械 ︑の要 求に応じて︑大 学 院の新 設 と学 科 改 組・60

題・地域防災などの地域安全工学研究センターが中 心 となって︑過 疎 社 会 問

ミストリー研究センター︑
先端融合研究学センター︑グリーン・サスティナブル・ケ

ディスプレイ研究センター︑地域安全工性を追求し続ける﹁Ｉ型﹂
から︑基礎と企業の求める人材も︑一つの分野の専門

代のニーズはより複雑かつ多様となり︑最先端のものへと改めていましたが︑時勢の変 化に即して学 科の内 容 を 常にを 行ってき ました︒その間 も ︑社 会 情

昭和

昭和

昭和

昭和

昭和

昭和

昭和

昭和

年4月

年4月

年4月

年4月

43

年4月

42

年4月

41

年4月

40

既 設の9 学 科 を 7 学 科へ改 組

社会開発システム工学科の設置

海洋土木工学科の設置

資源循環化学科の設置

生産機械工学科の設置

電子工学科の設置

土木工学科の設置

工業化学科の設置

工学部創設
機械工学科・
電気工学科の設置

年4月

平成元年4月47

機械工学科・知能情報工学科
電気電子工学科・物質工学科
生物応用工学科・土木工学科
社会開発システム工学科

応用数理工学科の設置により8学科体制

既 設の8 学 科 を 4 学 科へ改 組的な教養を備えつつ︑さらに２つ以上のそして︑今求められているのは︑基礎系︑社会システム土木系の４つの学科へ

機械物理系︑電気情報系︑化学バイオにより︑これまでの８学 科から新 たに

年4月

機械物理系学科︵改組後︶
電気情報系学科
化学バイオ系学科

専門的な知識を併せ持つ
﹁π型﹂
の人材

と生まれ変わりました︒学生定員は︑

社会システム土木系学科です︒進歩の著しい現代において︑企業役 割には︑﹁ 地 域 社 会に貢 献できる人

一方 ︑地 方 国 立 大 学 としての重 要な

学最大の学生数を擁する教育研究組

後期課程21名︶も合わせて︑鳥取大生定員︵博士前期課程153名︑博士生全体の４割以上を占めます︒大学院

材の養 成 ﹂も挙げられます ︒特に鳥 取織となります︒

を駆 使して解 決できる能 力 を有 する本が抱える諸問題に対して︑工学技術

践 的 な工 学 教 育 を 展 開し ︑今 後の日きるプログラムを設 定し︑大 学 院 進 学

上の高 度な専 門 性を体 系 的に教 育でる基礎的なスキルを深めながら︑２つ以分野に深く関連し︑幅広い工学に関す

各 新 学 科では︑従 来の伝 統 的 工 学

人 材 養 成 を 行 うことこそ ︑地 方 国 立

希 望 者にはより 広い選 択 肢 を提 供 すた実 践 的 工 学 教 育 を 通 じて︑工 学 的るとともに︑附 属５センターと連 携しそこで︑鳥取大学工学部は︑機械系︑します︒

決できる理工系の﹁π型 ﹂人 材 を 養 成

諸 問 題に対して高い技 術 を駆 使し解年度に改組を実施しました︒
この改 組

学の刷 新 を図り︑ 周年となる平成

電気系︑化学系︑土木系という伝統工あると考えます︒

大 学である鳥 取 大 学工学 部の責 務で

地域﹂
です ︒
この地 域 性 を活かした実県は﹁人口減少・高齢化を先取りするとしています︒

学 部︵ 4 学 科 ︶4 5 0 名で︑鳥 取 大 学

平成

︵改組後︶

50

平成7年4月55

は即戦力となる高度な技術者を必要活躍しています︒

また︑地 域の自 治 体や 産 業 界 と連携し︑液 晶 開 発 ︑生 物 応 用工学 研 究 ︑
画像診断研究等の工学諸分野の融合型 研 究 開 発にも 取 り 組み︑地 域に貢献しています︒

工学 部は平 成７年に最 後の改 組 をや ︑低 環 境 負 荷 技 術 開 発に関 わる研なる幅 広い教 養 を身に付 けた上で一つ年間︑８学科体制で教育

究︑
エネルギー生産技術開発に関わるバの分 野をさらに深めていく﹁Ｔ型 ﹂
へと

行って以来

イオテクノロジー研究など︑多岐多様に移り変わっていきました︒

鳥取大学工学部の50年沿革
27

40

42

わたる分野の研究を推進しています︒

ある教育を推進し︑研究面では︑電子

55
20

60
27

43
50

工学部は創立５０周年を迎えたのを機に刷新された伝統工学のもと、無限の学びを支える「３つの工学」
を理念に時代のニーズに即した教育・研究を展開しています。
20

ものづくり教育実践センター
実際の﹁ものづくり現場﹂から学ぶ︑実践教育の拠点
ものづくり教 育 実 践センターの主な機能・業務は︑①ものづくり教育プ

力を有する高度な技術者を確実に養今︑次の年へ向 けて︑鳥 取 大学工

キャッチフレーズは︑﹁未来の工学︑わかる

生 まれ変 わった鳥 取 大 学工学 部の連 携し︑工学 系のマネジメントを強 化部があります︒今後は︑地域学部とも域に根差した研究を行っている地域学

鳥 取 大 学には他 大 学に先 行して地を胸に︑社 会に適 用できる知 力・実 践

育 研 究 理 念である
﹁ 知と実 践の融 合 ﹂て実学を展開するとともに︑本学の教工学のも と︑地 域 との強い連 携 をもっ﹁３つの工学﹂を根幹に刷新された伝統

学 部は新たな一歩を踏み出しました︒

工学︑
役立つ工学﹂の﹁３つの工学﹂です︒
して︑地 域 創 生に重 要 な 役 割 を 果 た力・気 力・体 力・コミュニケーション力 と成します︒﹁未来の工学﹂とは︑﹁研究﹂を指します研究も推進していきます︒

生が未来に向けた研究に進むための知

学﹂
とは︑
つまり
﹁教育﹂
です︒
教員は︑
学

工学﹂
でなくてはいけません︒﹁わかる工﹁未来の工学﹂であるためには﹁わかる

学は未来を創る学問なのです︒

され︑輝かしい未来へと繋がります︒
工ションが見つかれば︑それが社会に還元

専門的に究めた高度な研究でイノベー

学生が教員と共に取り組む研究です︒

いけるのか︒
未来を切り拓いていくのは︑く考えです︒

加につながる地域創生の一翼を担ってい究 者 ︑技 術 者を育て︑雇 用や人口の増

即戦力となる幅広い専門性を持った研

鳥取大学工学部がその受け皿となり︑を有する優秀な人材を求めています︒

わたり︑
いずれも高度な工学系の技術

械系からバイオ系︑化学系まで多岐に

車や航 空 機の部 品などを製 造 する機が進 出していま す ︒その分 野は︑自 動

鳥 取 県 内には続々と工学 系の企 業な工学部であり続けます︒

ズに柔 軟に対 応して進 化 する無 限 大を提 供し︑常に移り変わる時 代のニー

利 用 する﹁ 総 合 学 ﹂としての工学 教 育

分 野の成 果 を課 題 解 決のために融 合コンセプトに︑伝 統 的工学 と他の学 問

いった
﹁人間力﹂
の豊かな人材の養成をす︒
未来に向かって工学がどう機能して識を十分に身に付けられるよう︑わか
年の創設以来︑
鳥取大学工学究する︒
その研究を実際に行って︑社会がら教 育 を 受 け ︑﹁ 未 来の工学 ﹂を 研﹁実践﹂です︒﹁わかる工学﹂で理解しなものである必要があり︑
つまり︑
それが

学﹂
です︒
工学の研究は︑社会に役立つ

そして︑最 も 重 要 なのは﹁ 役 立つ工た︑
これまでの教員︑歴代の学部長︑卒は鳥取大学工学部の歴史をつくってき

えておられる方たちばかりです ︒それ

して社会の役に立ち︑
日本の工業を支り出してきました︒
いずれも技術者と含めて２万 人 を超 える人 材 を世に送部はこれまでの 年で︑学部・大学院を

昭和に役立つ技術を発信していく︒
この３つ
業 生の皆さん︑そして学 部事 務の方々

りやすい教育の提供を心掛けています︒の工学を根幹に︑
ハード・ソフトのものづの努力の賜物だと感謝しています︒

ケミストリーパワーで持続成長可能な社会を実現！

グリ ーン・サスティナブル・
ケミストリ ー 研 究センター

くりに必 要な基 礎から応 用 までの能電子ディスプレイ研究センター

地域社会に拓かれた〝知と実践の融合〟を目指して

化 学の力で人 類 社 会の持 続 的 発

鳥取大学工学部附属電子ディスプ ︵5研究部門で推進︶︶は平成
レイ研究センター︵ TEDREC
年 4 月に設 置されました︒本セン

地域安全工学センター
地域社会の安全・安心と持続的発展へ近 年 ︑激 甚 化・頻 発 化 の 傾 向 を示 す 自 然 災 害に対 する 安 全・安 心

年 1 月に設 置されました︒本セン目の工学部附属センターとして平成

先 端 融 合 研 究センターは︑第 5 番

地域産業に関連した先端融合
研究の拠点形成と人材育成

先端融合研究センター

1957年、岡山県生まれ。理学博士。岡山大学理学部化学科卒、大阪大学大学院
理学研究科博士課程（蛋白質研究所）修了。
のち京都大学理学部、米国アイオワ州
立大学研究員などを経て92年、鳥取大学（生物応用工学科）へ。95年、英国オックス
フォード大学訪問教授。
アルツハイマー病など脳神経変性病の予防や治療につながる可能性をもつタンパク質分子「分子シャペロン」の研究を行う。00年より生物応用工学科教授、医学系研究科機能再生医科学専攻教授、化学・生物応用工学専攻教授を経て13年より現職。

ターは︑①液晶を含む電子ディスプレ
年

を 設 置しました︒
センターには︑﹁ 安り︑そのミッションは︑① 地 域 産 業に官・学 連 携 事 業のモデルケースであターは︑鳥 取 大 学の〝 学 〟︑地 域 産 業

用装置の製作支援︑③学生の自主的イ分野の研究拠点の形成︑②次世代

ケ ミストリー︵ G S C ︶研 究センター

全 防 災 部 門 ﹂︑﹁ 社 会システム部 門 ﹂係る教 育・研 究 拠 点の形 成 ︑② 地 域

会の持 続 的 発 展 を 目 的として平 成

なものづくり活 動の支 援 ︑④ ものづ技術者としての高度職業人︵工学博を設 置しました︒
このセンターは﹁グおよび﹁ 情 報 部 門 ﹂の3 部 門が設 置産業に係る次代の技術者・研究者の

界の
〝産〟
と鳥取県の
〝官〟
による産・

くりを通した地域貢献です︒
士︶の育成︑③電子デバイス・情報通信

リーン反 応 媒 体 ﹂︑﹁ グリーンエネル

され︑地 域 社 会の防 災・減 災システ

年 4 月に地 域 安 全 工 学センター

将 来の技 術 立 国を担う創 造 性 豊等の産業創造及び基礎研究の実用化

ギー﹂︑﹁グリーン触 媒 ﹂︑﹁バイオテク

月 にグリーン・サスティナブル・

かな 人 材の育 成のためには︑技 術コによる社会貢献を目的としています︒

養 成 ︑③ 地 域 産 業の活 性 化です︒
このプロセスを学べる教 育 環 境を提 供す︒本センターでは︑ものづくりの一連修 得させる教 育プログラムが必 要でア創 出 力 など 総 合 能 力 を 体 系 的にえば︑医学分野では

世 紀の医 療 診

野との融合研究を推し進めます︒例

本センターでは︑医 学 分 野や農 学 分

位 取 得 者 を 輩 出しています ︒今 後 ︑くの研究成果を挙げ︑ 名の博 士 学

媒などのグリーン触 媒の創 製 ︑海 洋

ンエネルギー開 発 ︑高 活 性 固 体 酸 触

コン電 極リチウム電 池 などのグリー

応媒体の研究︑安全で大容量のシリものっています︒

に関する地 域 課 題についての相 談に行うとともに︑防 災やまちづくり等

さらに︑防災士資格取得支援等をなどを目指します︒

よび 地 域 交 通 情 報 システムの整 備の他の各 専 門 分 野はもとより︑全 学

バイオテクノロジーを 中 心に工学 部ています︒
それらは︑情報・電気工学・と連 携できる研 究 課 題 を 取り上 げンですが︑本センターでは︑地 域 産 業

スプレイ研究センターと同じミッショ

ミュニケーション能 力 ︑問 題 発 見・解ノロジー﹂︑﹁環境評価﹂の5部門からし︑ものづくり教 育を実 践すると共断や手術に欠くことの出来ない生体性バイオ 素 材による 機 能 材 料の創なります︒に学 内における教 育・研 究を支 援しイメージング︑
また農業分野において製︑バイオテクノロジーによる有用物

これらの研究を通して地域社会に産業を興すことを目指しています︒
GSCは国際的な潮流です︒
このため︑国際的視野と課題解決力をもつGSC技術者︑研究者育成のため︑
海 外から著 名 G S C 研 究 者を招 聘
し ︑講 演 ︑質 疑 応 答 を 英 語 で 行 う
GSCセミナーを年2回開催するな
どのGSC啓発活動も行っています︒

東日本大震災被災地の様子

12

21

イオン液 体など新しいグリーン反つつ︑鳥 取 大 学のものづくりと 創 造

質生産などのGSC研究を推進し︑

TEDRECで開発した発光型液晶ディスプレイ

期待されています︒

な技 術 ︑産 業などの
〝 創 生 〟を大いに時に︑それによって生みだされる新規効 果を期 待するものであります︒同が能 力を発 揮することによって相 乗て異 なる専 門 分 野のスペシャリスト

りではなく︑共 通の研 究 課 題に対しな る 異 業 種の 企 業 や 研 究 者の 集 ま

先端技術による学際融合では︑単画しています︒

的な先端融合との展開についても計計画しています︒

は植物工場用の光源パネルの研究を

24

的 人 材 育 成の拠 点 となることを 目

これまでに特許や研究論文等の多れらは７年前に設置された電子ディの確 保と少 子 高 齢 化が進む地 域 社

工学部長

会 を 形 成 するための技 術の確 立お

展に寄 与することを目 的に︑平成

50

ムの構築︑地域が自立し持続的な社

ログラムの開 発・展 開 ︑② 研 究・教 育

50

河田 康志
26

40
24

図１．学部構成の対照図

決能力︑情報収集・分析能力︑
アイデ

10

20

指しています︒

学生フォーミュラプロジェクト

化学とバイオの幅広い専門知識で新物質の創製・環境問題の解決・生命機能の解明に貢献できるエキスパートに今世紀における化学と生命科学は、産業の中心として期待されものづくりの最先端技術を支えるエキスパートにものづくりを支え、ものの原理・仕組みを物理・力学面より考究する
機械物理系分野は、製造業の基盤をなす、
なくてはならない重要な分評価することにより、化学的視点から次世代エネルギー問題や環境野です。社会を支える先進的ものづくりに関わる機械工学および物ているだけでなく、環境・エネルギー問題の解決、健康・長寿な社会問題を解決できる能力を有する人材を養成します。

理工学、さらにはこれらを応用した航空宇宙工学やロボティクスの分の維持などを支える極めて重要な学問へと発展してきています。化グリーンケミストリープログラム：生体触媒や有機触媒などを活用す

野に広がる教育と研究を行います。基幹技術と数学・物理学のスキ

学バイオ系学科では、以下の５つの教育プログラムを設置し、化学るグリーン反応プロセスで環境問題を解決するために貢献できる人

ルでものづくりの最先端技術を担う人材を養成します。

や生命科学を基盤とした高度な専門教育と最先端研究を通じて、材を養成します。

化学・医薬品・食品・エネルギーなどの産業や環境問題の解決にバイオサイエンスプログラム：化学的、物理的な視点から生命現象の学習意欲にも応えられるように、機械工学及び工学系の物理貢献しうる、創造性豊かな人材を養成しています。

を解明し、次世代の医療やバイオテクノロジーの開発基盤を提供で現象の解析とその工学的利用方法に関する知識と技能教育を融卒業後の進路選択にあたっては、就職担当教員や研究室の指合成化学プログラム：薬品・化成品・高分子材料・生体機能材料きる人材を養成します。

合しています。
ものづくりのコアである機械工学プログラム、流体

導教員による個別指導に加えて、就職情報の公開、卒業生によるなどを自在に設計・合成することにより、医薬品開発や化学プロセ

バイオテクノロジープログラム：エネルギーや環境問題に対して微生現象・流体制御や熱エネルギーを主とする航空宇宙工学プログラ

就業イメージ形成のためのOB/OG講演会などを開催し、学生の就

ス工業に貢献できる人材を養成します。

物を中心とした生物の機能を最大限に利活用した解決策を提案でム、メカトロニクスやロボティクスを主とするロボティクスプログラム、職活動をサポートしています。機械・電気・素材・情報系企業や自動材料化学プログラム：新規な有機・無機材料を創製し、機能性をきる人材を養成します。

ものの原理・仕組みの物理・力学面を主とする物理工学プログラ

車・航空・造船メーカーなど、幅広い分野で活躍が期待されます。

社会基盤の建設技術から社会の仕組みに関わる幅広い専門知識で安全安心な社会の構築に貢献できるエキスパートに社会システム工学と土木工学との融合

機械技術に関心がある学生はもとより、物理に関心がある学生

ムの4種類を設けています。
自ら考え行動できる技術者の養成を目指し、新しい飛行体「未来ビークル」の開発、「 鳥取大学ロボットラリー」の開催、「 鳥取大学
フォーミュラープロジェクト」の結成など、学生の自主的プロジェクトも盛んです。

高度情報社会を支える
幅広い知識を持った
エキスパートに鳥取大学工学部は今年創立５０周年を迎えます。
この半世紀のわたります。特色として以下の二つが挙げられます。

間に、社会は多品種少量生産・グローバル化へと移行しました。
こ（1）国際的に質が保証された教育プログラムのような社会の変化に応えるため、
ハードウェアからソフトウェアまで学を融合して、社会基盤構造物の設計・建設・維持管理、人口減

世界水準に合致した質の高い教育プログラムを提供しています。
日

高度情報社会を支える幅広い知識を持つ人材の育成を目指して、少や高齢化対応の社会計画、
自然災害による影響の軽減、環境

本技術者教育認定機構（JABEE）
による厳正な審査を受け、経営

電気電子工学科と知能情報工学科は、電気情報系学科として再り、一月あたり数万件のアクセス数を得ています。
また、教育面にお調和型地域デザイン、製品やソフトウェアの品質管理などに関わる

工学関連分野、および、土木工学関連分野の教育プログラムとし編致しました。当学科では基礎研究のみならず、地域社会の活性化

いても 夏休みの一日を使って小学生向けの電気に関する見学・体ハードからソフトまで幅広くカバーしています。

て認定されています。

に繋がる研究を積極的に行っています。例えば、近年、路線バスなど

験講座を開催しています。午前は、超高電圧、超伝導などの実験を（2）課題発見・課題解決型の教育、
フィールドワークにもとづの公共２次交通の利用者が減少し、高齢化社会を迎える上でその見学し、午後は、電池やラジオなどの工作を行います。平成11年かグを主とする社会経営工学プログラムと、社会基盤構造物の設計・く教育を重視維持が困難になっています。
そこで、路線バスに関する情報を発信

ら実施しており、延べ500名を上回る小学生が参加しています。
ま

建設技術を主とする土木工学プログラムの２つの教育プログラムを過疎集落での聞き取り調査，地域住民との現地踏査や防災計画

することで、利便性を高め、利用者数の増加に繋がるよう バスネッ

た、補助者として参加する大学生にとっても、自らの電気に関する知設けています。両プログラムが扱うフィールドは、防災をはじめとするづくり、湖沼や河川での環境調査など，学んだ理論を実践する場をト と呼ばれるシステムを開発・運営しています。基本機能は経路探識・技術を再理解し、コミュニケーション能力の向上を図る場になっ市民生活の安全安心や豊かな社会環境の創造・保全など多岐に用意しています。

索ですが、バスの現在位置を示すことができるなど、様々な機能があています。
今後も電気情報系学科の活躍にご期待下さい。

社会システム土木系学科の教育は、社会システム工学と土木工

本学科では、人口減少・高齢化などに対応した社会のプランニン今 後の医 療 は 病 院 から 在 宅へ
近い将来︑
日本の人口構成は大きくを行っていることです︒
このことは︑訪問看護師の仕事の重要性を示すだけでな
く︑訪問看護師自身にとって大きなや

医 学 部 保 健 学 科・教 授 ／医 学 部 附 属 病 院 看 護 師キャリアアップセンター

花 木 啓一向の看 護 実 践 を 行 う ﹂という 事 業 理

訪 問 看 護 師 が 協 同 して 在 宅 生 活 志です ︒
この言 葉には︑﹁ 病 院 看 護 師 と在 宅 医 療 推 進 支 援 室・室 長

年度末に︑
鳥取大学医

訪問看護師
育 成プログラムの開 設
そこで平成
念 と と もに ︑﹁ HOC
ナースが 地 域 包括 ケアシステムのな かで 大 き く 羽 ば

学部附属病院は︑鳥取県の﹁地域医療
介護総合確保基金﹂を活用して︑﹁在宅たいて活 躍して欲しい﹂という 私たち

りがいを感じる場面となっています︒

る頃には︑わが国の医療・介護ニーズは医 療 推 進のための看 護 師 育 成 支 援 事

在 宅 医 療へ向 けて全 国 的に制 度や層を対象にしたこの訪問看護師育成プロ

らキャリアを積んだ看護師まで︑幅広い育成プログラムを開設しました︒
新人かることを目的とした３つのコースからなる

活志向を育み訪問看護能力を強化す

宅医療推進支援室を設置して︑在宅生した後に受 ける初 期 研 修の多 くが急

在 宅 看 護 を 学びま すが︑病 院に就 職性の問 題です ︒看 護 学 生 は在 学 中にれ ま す ︒ま ず ︑在 宅 看 護 教 育の連 続

き く 分 けて次の３つの要 因 が 挙 げ ら

少ない理 由はいくつかあり ますが︑大訪問看護師など在宅分野の人材が

現 状の課 題と本 事 業の特 色

劇的に増加・変化すると予想されていこの事業では︑
平成 年度より︑附属の願いを込めています ︒

それに備えて︑
現在︑医療機関の機能組 織の変 革は進んでいま すが︑実は︑グラムは︑独自性が高いとして文部科学
性 期 看 護 を 扱 うので︑若 手 看 護 師に

病院看護師キャリアアップセンターに在在宅医療とは︑生活の場に医療職が家 庭や 地 域で実 際に住 民の看 護サー
省からも注目されている取り組みです︒
在 宅の志 向 が 育 ちにくいことが 挙 げ

分化や連携の推進が進められている最訪問して︑患者・家族の意向に沿いながビスを担う訪問看護師の数は︑今後にプログラムの名 称 は︑﹁ 在 宅 医 療 推

看 護 実 践 能 力 も 高 度 化・多 様 化してとして︑責 任を持って判 断・ケア・相 談

患 者の家や施 設のなかで唯一の医 療 者

護師と最も違うのは︑訪問看護師が︑ど︑幅広い業務を行っています︒病院看ハビリテーション︑ターミナルケア︑相談な

看 護 師への 在 宅 生 活 志 向 教 育の 充

企 画 する教 育プログラムでは︑①若手が喫緊の課題とされています︒

護 を 担 う 人 材 を一段 と拡 充 すること

就業が少ないことから︑今後の訪問看

あ たりの看 護 師 数 が 少 な く ︑若 手の

鳥 取 県でも ︑訪 問 看 護ステーション

体 験して︑訪 問 看 護についての関 心やステーション実習や退院後家庭訪問をとした６ヵ月間のコースです︒訪問看護

看 護ケア ﹂を 意 味 する 私 たちの造 語の略で︑ HOC
Home Oriented Care︵ホック︶は︑﹁ 家 庭や 地 域 を志 向したム ﹂で す ︒ T - H OとC は︑ T o t t o r i -務 担 当の小 林 圭 太 総 務 課 学 事 係 長 ︑員 ︑角 裕 子 事 務 補 佐 員の５名は︑事子 特 命 助 教 ︑下 村 小 百 合 技 術 補 佐︵ 前 附 属 病 院 看 護 部 長 ︶︑山 西 由 希

医療の高度化に伴い︑求められる訪問が挙 げられます ︒さらに︑昨 今の在 宅未整備であるため︑在宅分野へ進む若在宅医療を支える訪問看護師

状況です︒

在宅医療の方向に大きく舵を切っているら︑全人的・包括的医療を提供するこ見 込 まれる需 要の急 増にまったく 追られます ︒次に︑
訪 問 看 護 師 資 格の制とを言います︒
そのなかで︑
訪問看護師
進のための看 護 師 育 成プログラム﹂
で︑

度 な ど訪 問 看 護 師へのキャリアパスがきたため︑経験の浅い看護師は就業を
実 ︑② 病 院 看 護 師への訪 問 看 護 体 験

知識を深めることにより︑訪問看護師

るよう ︑全 国に先 駆 けて開 講 した 特手を支援する体制が不十分であること躊躇しがちとなります︒
等によるキャリア形成支援︑③訪問看角 田ひろみ同 主 任 とともに︑受 講 生

これらの３つの課 題 を 解 決 す るたをキャリアパスのひとつとして意識できめ︑本事業では︑大学 病 院 を中 心 とし
つの大きな柱としています︒

護 師への訪 問 看 護 能 力 強 化 支 援 を３て︑地 域における看 看 連 携 と 多 職 種③訪問看護能力︵徴 あ るプログラムがさ らに 拡 充 さ れるための３年 間のコー

宅 生 活 志 向 を涵 養 す

師 を 対 象 に し た ︑在ない病 院 勤 務の 看 護

新 任や 就 業 後 間 も①在 宅 生 活 志 向 を もをご紹介します︒

する潜在看護師への復職支援プログラは︑訪問看護師としての再就職を希望

オーダーメイド型の研修です︒本コース

験や希 望に応じて時間を選択する

習︑事例検討等の中から︑受講 者 が 経

医 療・処 置・管 理 等についての講 義・演を目的とした１年間のコースです︒
在宅療へ対応するための訪問看護能力強化

看護の継続教育と︑高度化した在宅医て在 宅 医 療 を受 けて頂 くことができの訪問看護が充実し︑皆さまが安心し申し 上 げ ま す ︒
この事 業によって地 域

キャリアを積んで頂きますようお願い

皆様が訪問看護の道を目指し︑さらにこのプログラムを契機として︑多くのるよう 尽 力しています ︒

スです︒基礎コースの２ムの一部でもあります︒

つ看 護 師 育 成コース

年 間 は ︑集 合 研 修 や勤務しながらでも学ぶことができ︑
県のこれらの３つのコースは︑現在の職場に

在 宅 医 療 推 進 支 援 室がお手 伝いしま す
この事 業 遂 行のために設 置 されたるようになることを期待します︒

H Oノ
Cート を 用いた個 人 課 題 からな り ︑補助事業ですので受講は無料です︒
間 で は ︑訪 問 看 護 ス
テーション等での実 習が加わります︒② 在 宅 医 療・看 護 体を 含 む５名の教 職 員 が 配 置 されてい在 宅 医 療 推 進 支 援 室には︑専 任４名
病 院 勤 務の３年 目

ま す ︒室 長の花 木 ︑大 草 智 子 副 室 長

験コース

60
以 上の看 護 職 を 対 象

在宅医療推進支援室一同

続 く 実 践コースの１年︶強化コースcompetency: VNC
訪 問 看 護 師 等 を 対 象にして︑訪 問

Visiting Nursingの皆 様に実 り ある研 修 を受 けて頂 け

連 携 を 促 進 し ︑地 域の看 護 職 ︑看 護

３つの育 成コースの特 徴るように支援します︒

別 称 は﹁ナース育 成プログラ
T-HOC

いついていないとされています︒

中で︑日本全体がまさに病 院 医 療から

27

は︑医療処置︑病状観察︑生活支援︑リ

訪 問 看 護 師が足 りない！

業﹂を立ち上げることにしました︒

変化し︑団塊の世代が後期高齢者にな26

ます︵二〇二五年問題︶︒
訪問看護師の仕事

このプログラムを構成する３つのコース

図1. 事業の概要

協 会 ︑医 師 会 ︑自 治 体 等 が 協 働 するシステムを構 築し ました︒
この事業が

事業の概要

療分野への応用を目指し、日夜研究を行っています。

東 和生
助教

鳥取大学と
キチン研 究
鳥 取 県は︑
カニの水 揚 げ日本一を 誇っており ︑カニの加工等により多くの殻が廃棄物として出てき ます ︒
このカニ殻の主成分がキチンと呼ばれる物質です︒本学では︑農学部︑工学部を中心として年以上のキチン研 究の歴 史 を有しており ︑世 界の関 連 分 野に
お ける研 究 を 牽 引 していま す ︒
カニの殻は︑キチンの細繊維︵直径数十ナノメートル︶が何重にも重伊福

なり ︑強 固 な 構 造 を 維 持していま す ︒近 年 ︑工学 研 究 科
伸 介 准 教 授によりカニの殻からその細繊維︵ナノ繊維︶の抽出を簡便に行う技術が確立されました︒
この技術により得られる細繊維︵マリンNF︶の特徴は︑ゲル状であることです ︒現 在 本 学では︑
このマリンNFの医療︑化粧品︑食品あるいは農業分野への利用に関する研究

が︑マリンN Fでは直 径
また︑糖尿病のような病気では傷が治ける一つの重 要な課 題 となっています ︒

ナノメートルの非 常に細い繊 維にほぐれてりにくい場 合があ り ま す ︒
こういった

から

いる 状 態であることが 確 認でき ま す
患 者さんでは︑傷の治りが悪 くなることで全 身に重 篤な症 状が出る場 合 も︵図１b︶︒
マリンNFは︑透明なゲル状の外観をしています
︵図２︶
︒
あります︒
これまでに︑
キチンが傷の治
癒の様々な過程に働きかけ︑傷の治りをよく することが知られています ︒私たちは︑マリンN Fが傷の治 癒に与 える影響を実験的に確認しました︒

図３および４では︑動 物モデルにおける結 果 を示していま す ︒
ラットの皮
膚に直径８㎜の穴をあけ︑キチンあるいを示しています︵図４︶︒今回の結果か

われていました︒ はかさぶた︵痂疲︶の再生は不完全で表層はかさぶたで覆その一方で︑
キチン塗 布 群では︑皮 膚

導 体 とマリンN Fをブレンドした新しもあります︒
そこで私たちは︑
キチン誘内で過剰な炎症を起こすといった場合

れま すが︑感 染 を起こす ︑あるいは体手 術 時 間の短 縮を目 的 として使 用さる場合があります︒医療用接着剤は︑わりとして︑医療用接着剤が使用され束のように存 在 していま す︵ 図１a ︶いま す ︒キチンでは細い繊 維が密 集し

顕 微 鏡 下での観 察 像 と外 観 を示して

図１および２では︑
マリンNFの電子

粧品としては現在製品化が進められて性などが明らかとなっています︒
特に化

生地の強化︶
および農業分野での有用果︵ 腸 内 環 境 改 善 ︑肥 満 予 防 ︑小 麦 粉の美容効果︵化粧品︶︑食品としての効は多岐にわたります︒
これまでに︑肌へト状にも成形が可能で︑その応用用途とより︑透明なフィルム状あるいはシー合も多く︑その治療は現在の医療におの場合は︑傷が治りにくくなっている場

患者数も増加しています︒特に高齢者

近年高齢化に伴い︑褥瘡︵床ずれ︶のて研究を実施しています︒

場に還元できるように︑現在も継続しが残されています︒
１日も早く医療現しても︑実 用 化にはいくつかのハードルていま す ︒今 回ご紹 介したテーマに関標のために連携を図って研究を推進しれました︒図３において︑ は皮 膚 表

な皮膚表層と真皮層の再生が確認さは︑マリンNF塗布ラットではほぼ完全りました︒穴を作製してから８日目にはマリンN F を２日に１回 ︑計３回 塗ら︑その量が少なくてもマリンN Fは
い医療用接着剤の開発を行いました︒

います︒また︑他の機能に関する探索・であることが示されました︒
これらの成十分でかつ生体に刺激の少ない接着剤

体接着剤は接着が短時間で︑接着力もも明らかとなりました︒
つまり︑
この生

て過剰な炎症を起こすことがないことを確認しました︒従来の接着剤と比べた︒
また︑動物実験にて生体での反応性

わせた 材 料 を 作 製 して も らっていま性質などを伝え︑工学部にてそれに合すが︑現 場で必 要 とされている形 状・は﹁ 材 料 作り﹂に関しては素 人 同 然でながりが強いことです︒例えば︑私たちす︒最大の強みは︑研究者同士の横のつ持ったキチンの研 究 者が在 籍していま

鳥 取 大 学には︑様々な 専 門 分 野 を

略 歴 昭和60年9月生まれ。岡山県岡山市出身。平成22年鳥取大学農学部獣医学科卒業、大阪市内の動物病院にて獣医師として勤務の傍ら平成25年山口大学連合獣医学研究科修了。農学部附属動物医療センター
勤務獣医師を経て平成25年9月より現職。

しています︒

斎 本 博 之 教 授 ︑生す ︒そして︑その材 料の評 価 を私たち能な研究体制なのです︒私たち研究者

農学部共同獣医学科

層の再 生 を︑ は真 皮 層の再 生 を示

従 来のキチンよりも効 率よく ︑皮 膚のキチン誘 導 体にマリンN F をブレンド

森本稔准

鳥取大学の強みを生かした研究を命 機 能 研 究 支 援センターが行っているといった現状です︒研究者

マリンN F は ︑医 療 分 野 以 外に もの共 通の目 標は︑研 究 成 果によって社

果は工学 研 究 科

教授との共同研究によるものです︒の数の問題などから︑こういった体制は様々な分 野への応 用が期 待されていま会に貢 献 することです ︒その共 通の目

本一のカニの産 地﹁ 鳥 取 ﹂だからこそ 可他の大 学などでは取れていません︒日

マリンNFの
その他用途への応用す︒特に︑ゲル状であるという形状はも研究を一緒に行っている工・農学部の学生さん
専 門 臨床獣医学(創傷治癒をはじめ
獣医外科学、腫瘍学)、食品(成分)の動物モ
デルによる機能性評価

科より行いました︒

マリンNFをブレンドした医療用接着剤の開発

図４．
キチン塗布時の皮膚変化

現在︑外科手術の時などに縫合の代

趣 味

東 和生
助教

息子と遊ぶこと、料理(休日限定)

再生を促すことが確認されました︒
こ

マリンNFの創傷治療への応用

２０

図２．
マリンNFの外観１０

図１．
キチンとマリンNFの電子顕微鏡像。
aはキチン、bはマリンNFを示している。

研究も実施されています︒

が進められています︒

図３．
マリンNFの皮膚再生効果

30
することで︑接着剤の接着力が向上す

農学部共同獣医学科
うしたマリンN Fは︑床 ずれなどの治

は、鳥取の地の利を生かしたマリンNFの医ることを確 認し ました︒特に︑従 来の有効であることが示されています。私たち療に有用であることが示唆されます︒

治すあるいは手術時の接着材への使用も接着剤よりも短時間で︵約５分︶接着とが明らかとなっています。特に最近、傷をな お ︑これ ら一連の 研 究 は 工 学 研 究あるいは食品として、様々な機能があるこ

可 能であることが明らかとなり ましノファイバー(マリンNF)には、皮膚に対して

伊福伸介准教授との共同研究に

カニの殻などを材料として作られるマリンナ

地域学部

駐しており︑
各学生の相談内容に応じた様々なす︒
学生相談部門には専任のカウンセラーが常相談室﹂の運営まで幅広い相談に対応していま部門は﹁なんでも相談窓口﹂の運営から︑﹁学生とを気軽に相談できるところです︒学生相談

生生活を送るうえで困ったことや分からないこ

わば﹁よろず相談所﹂のような場所であり︑学ています︒学生支援センターは学生のためのいを送れるように支援することを主な業務としての学生の皆さんが充実した授業・学生生活

学生支援センター 学生相談部門では︑
すべめていきたいと考えています︒ており︑入学から就職までを通して支援を進管理センターやキャリアセンターとも連携をし重点をおいています︒学生支援センターは保健内で顕 在 化している発 達 障がいのサポートに様々な障がいに対応していますが︑特に近年学

学 支 援 を 始めとしたサポートをしています ︒

を確認したうえで︑合理的配慮の観点から修部やその他関連機関とが連携し︑本人の意向

ネートをしています︒学生支援センターと各学障がい学生等に対する総合的支援やコーディ

年 度の﹁障害者差別解消法﹂施行を踏まえ︑本 学でも現 在 準 備を進めているとこ

平成より充実したものにするために︑学習および生
ろです︒従 来以上にすべての学 生に対してのサポートを行います︒
鳥取大学での学生生活を活上の諸問題などに対応する総合的な相談お今後とも保護者の皆様︑教職員の方々の更なるご支援をよろしくお願いいたします︒

多 田 憲一郎

地域学部地域政策学科
教授

みなさん︑
こんにちは︒私は︑京都大学経済学部を卒業後︑京都大学大学院に進み︑京 都 府 庁 職 員 ︑岡 山 商 科
月に本学に赴任しました︒
専門分野は地域

地 域 経 済 学 特 論の講 義を担 当しています︒日 本は︑今 ︑人口減 少 ︑少 子 高 齢
化︑財政危機などの多くの課題を抱えています︒私は︑日本がこのような多くの困難な課題に直面する中で︑﹁地域経済﹂の視点から︑地域の持続的発展の可能性や地域振興政策のあり方などを研究しています︒

私の出身地は鳥取県の倉吉市です︒私が地域経済学の研究を志した理由を改めて考えますと︑高校まで暮らした倉吉が原点にあるように思います︒子どもの頃︑関西などに遊びに行きますと︑大都市は活気にあふれており︑我が
故郷との
﹁格差﹂
を実感しました︒小学5年生の時には﹁倉吉の人口を増やせ﹂と地元新聞で提言したこともあります︒子どもながらに﹁故郷をどう発展さ年せていくのか﹂ということを考えていたのですね︒
その頃の故郷に対する﹁想い﹂
が︑今の研究テーマに繋がっているように思います︒

鳥取県は︑県単位の人口規模が全国最少であり︑人口減少も全国よりさ﹂を実現し︑全国に情報発信していくことが︑これからの私の﹁夢﹂です︒

く思います︒﹁東京﹂の対極とも言える﹁鳥取﹂
において︑﹁東京﹂と異なる﹁豊かに対して︑直接︑自らの手で取り組める立場となりましたことを本当にうれしていくのか︒鳥取大学の教員の一員に加えていただき︑故郷の地域経済の発展

以上早く始まっています︒
このような課題先進地域の我が故郷をどう再生し20

笹 本 佳 裕 ２農学部生物資源環境学科
０１５年３月卒業

就 職 先： 共 和 薬 品 工 業 株 式 会 社
職 種 ：M R（ 医 薬 情 報 担 当 者 ）職

井上 菜穂

い、
やる気がなくなって授業を休み始めてしまったという話をよく耳にします。朝起きにくくなってしまうのもこの時期からです。5月病は一人暮らしの学生に多いともいわれています。
自宅で親の干渉の企業によってはSPI、WEB試験や独自の試験を設けており一様ではありません。
しかし、全部の試験に対応しようとするとそれだけで時間がなくなるため、私はSPI、とりわけ苦手な非言語（算数）のみ対策していました。

由な環境にいるため、自分自身で目標を作っていかないとやる気を岡村 知子

地域学部地域文化学科

もとで過ごしていた高校生までとは異なり、大学生はよくも悪くも自入 学しました︒府 立 大 学の統 合にと

府 堺 市にある府 立 大 阪 女 子 大 学に

私は山口県の高校を卒業後︑大阪

准教授

失ってしまいがちです。本学でも6月から夏前は相談が増える傾向

・筆記試験 SPIを中心に問題形式や回答の仕方に慣れておくことで︑文化資源としての価値を再発見し︑その活用の仕方について語り合え

で生活している方々が興味をもたれている作品に様々な角度から光を当てるます︒尾崎翠をはじめとする︑鳥取にゆかりのある文学者の作品や︑現在鳥取域の方々とともに想像／創造していくことも︑文学研究の大切な目的となり〝こんな未来を実現したい〟と思えるようなプラスの準拠枠を︑学生さんや地〝あの時 代に逆 戻りしてはならない〟というマイナスの準 拠 枠をもつ一方で︑会が抱える矛盾や対立を理解するための準拠枠を得ることができます︒

ない私たちは︑当時を描いた作品を通じてその記憶を共有することで︑現代社

堵することが︑果たして私たちにできるでしょうか︒﹁悪い時代﹂を経験してい生きた時代と現代とを比較して︑〝あんな時代に生まれなくてよかった〟と安の生きた時代を﹁実に悪い時代であった﹂︵﹁十五年間﹂︶と書いています︒太宰のまる十五年戦争下および連合国軍占領下に作品を執筆した太宰治は︑自らず︑そこから何かを〝学ぶ〟姿勢があります︒例えば︑昭和六年の満州事変に始はないかと思います︒文 学 研 究の根 底には︑文 学 作 品を〝 楽しむ〟にとどまらる成果を生み出し得るのかということは︑多くの方々にはイメージしづらいので文学作品を研究するという行為が︑具体的にどのような作業であり︑いかな代文学を学ぶ道を選びました︒

もない︑女子大はなくなりましたが︑その後大阪府立大学の大学院で日本近井上 菜穂

るような場を作り出すことができればと願っています︒

でしょう。1週間がんばって、週末に「ランチにいく」「小旅行にいく」
といった自分へのご褒美を用意してみるのはどうでしょうか。

個人や集団面接は目上の方達と直接会える場だから怖い印象がありますが、
基本は日常会話と変わりません。少し違うのは相手が自分のことを知りたいから多く聞いてくるという点です。会話の時間としてはかなり短いのですが、あまり気負わず質問に端的に答えて会話することを意識していました。慣れないうちはキャリアセンターで練習したので、積極的に利用してみるといいと思います。

にあります。簡単な生活の目標でいいので、目標をもつことも大切
・面接 日常会話と変わらないが結論から話して次に理由を話すことを意識するをこなして頑張っていた学生さんが、連休あたりで疲れが出てしま

ESは最初の自己表現の場でかつ最も人数が集中する選考です。人事の方達は多くのESを読むことになるので、一目見て理解できるように表現を意識して書くといいです。内容として私がどのように企業にプラスであるのか、同じ業界で何故他社ではなく志望企業を目指すのかなど意識して書いていました。
ESを書いたら友人やキャリアセンターで添削してもらうと、客観的にみた意見がいただけるので大いに参考になります。

多くみられる症状です。4月は新しい環境で緊張の中ハードな履修

端的に表現するゴールデンウィーク明けからみられるいわゆる「5月病」、大学生に・エントリーシート（ES） 自身が志望する企業で貢献していきたいことを学生支援センター

みなさんこんにちは。現在就職活動中、または来年就職活動を控えている方に少しでも手助けになろうと思い、
ここでは私が就職活動で意識していたことを1つのアドバイスとして書かせていただきました。

学 生 支 援 センター
学生相談部門

組織的な支援が重要であると考えています︒

28

よび案内を行っています︒
さらには障がい等のハンディキャップの有無に関わらず︑鳥取大学に入学したすべての学生が年

充 実 し た 授 業・学 生 生 活 を 送 れるように︑大学教員などを経て︑平成10

経済学です︒現在︑私は学部において地域経済論と地域振興論︑大学院では

26

に勉強になります︒

鳥大医学部附属病院は医自 分と考え方が似ている人が多きた人ばかりなので︑クラスでもど ん な ところ？

米 子 キャンパスは人ばかりで︑医療の分野を選んで療技術が高く︑医学部の研究内容
く ︑気 心を知れた人と一緒に学べあったので鳥大を選びました︒

もいいと聞いていました︒
また︑私はるのは自分のためになると思って

サークル活動が盛んで︑みんな勉強

米 子 キャンパスは部 活やしています︒
医師は責任の重い仕事憧れていた職業に近付けたと実感に近くで見ることができるので︑香川だけではなくてバイトも含めてい
ですが︑
患者さんに
﹁ありがとう﹂と方が実際に働いておられる姿を常ろいろな経験を大学生活でしてい大島

助産師の資格も取りたいので︑４います︒

鳥取大学医学部を高校の時に鳥大医学部生年間で看 護 師と保 健 師 ︑助 産 師
香川

選 んだ理 由は？

命科学科の先生が講義に来てくの３つの資格が取得できる鳥大医附属病院で臨床医の先生ださって︑その講義を受けて自分が学部の保健学科を受験しました︒

榊

生命科学に興味があると気付き

鳥 取 大 学は言ってもらえるやりがいのある仕

ました︒
その後︑
生命科学科の夏の見学会に参加して︑私もこの大学ます︒
周りに頑張っている人がたく事だと思います︒

ど ん な 大 学 で す か？
さんいるので︑刺激をもらっていまで一緒に勉強したいと思いました︒
私は小さい頃から人助けです︒
私は﹁パッチアダムスクラブ﹂
といキャンパスはのどかで大学生活を楽三嶋

学部の多いほかの大学みたうサークルに入っていて︑附属病院
しむという感じでしたが︑米子に来私 もそう 思います ︒湖 山

いに学生の人数が多くないので︑学の小児病棟やすぎのこ保育所に子て︑専門科目が増えたり︑
既に病院

三嶋

た︒
高校の時に臨床検査技師さん
生同士の繋がりも深くて学祭も供たちの遊び相手として行きます
で研修されている先輩の姿を見た

大島にお世話になったこともあって︑私盛り上がるし︑
アットホームな大学
が︑活動を通じてさまざまな人にきる職業に就きたいと考えていましもこんな風に働きたいと思ったのがです︒

きっかけです︒
鳥大医学部は高校の
夏は海で遊べるし︑冬はスりしていると︑気を引き締めなけれ榊会える機会を得ています︒

先生に勧められて︑調べているうち僕も小さい頃から医 師に豊かでいろいろな経験ができます︒

スノボを始めました︒自然環境が部の人と関わるのは刺激になりま子キャンパスより多くて︑ほかの学ばいけないと思いました︒

なりたいと 思っていて︑高 校 生に
大 学の内 容 も 素 晴 らしいです ︒
したが︑米子キャンパスに移ってかキー場が近いので大学に入ってからなっても絶対に医学部に入りたい
ヒューマンコミュニケーションや幼稚ら専門科目が増えたので︑頑張らにいい大学だと思い︑選びました︒と思っていました︒
どこにしようか園実習など︑ほかの大学にないプロ

ないといけないとモチベーションが湖山キャンパスは学生が米と考えた時に︑高校のＯＢで鳥大グラムにもチャレンジできます︒
山

上がっています︒米子キャンパスも大島

医 学 部に進 学された先 輩にお会
間部集落での活動にも興味がある

学 科はいろいろありますが︑学 生同士で話す内容も医療の話を共榊いして︑いろいろな話を聞く機 会ので︑今後ぜひ参加したいです︒
鳥取は優しくて温かい人が通の話 題としてできるし︑お互い三嶋多いと感じています︒
学内も優しいなり特殊な学科だと思うし︑なかていない場 所での医 療に関 心が大学を選ぶ時に鳥取と聞果が出せるような臨床検査技師

所より︑人が少なくて医師が足りがありました︒人がたくさんいる榊科を専攻したとしても︑風邪の症人がいたら︑見学会やオープンキャ

なか馴染みのない分野だと思いまを目指しています︒

三 名 うーん︑
ちょっと思った︵笑︶︒

ンパスに来て︑
ここで実際にどういくと﹁すごい田舎﹂と思う人多いじゃ

状の悩みを相談してもらえるような医師になりたいです︒
すでに医師や機 能など︑分 子レベルから個 体

でも︑鳥取県は僕が思っていう勉強ができるのかを確かめてほ湖山キャンパスは︑
湖山全体

が学生の街という雰囲気ですが︑として活躍されている先輩に﹁自レベルまで幅広い分野の知識を身た以上に都会で︑
そんなに心配するしいです︒
行きたい学科や学びたい

香川

米子キャンパスは地域社会の中に分の専門分野以外をしっかり勉強に付けてきました︒
３年 生になっほど田舎ではないと言いたいです！

気持ちがあれば︑受験も乗り越えすが︑もし生命現象に興味がある大学があるという印象で︑学生ばできるのは学生のうちだけだ﹂とて細かい専門分野に入り︑先生方

︵笑︶
︒
でも︑
少し足を延ばすと自然られるし︑入学してからのモチベーないですか？

かりじゃなく︑附属病院に通勤さ教えていただいたので︑今の時間をの研究内容についてもだいぶん深がたくさんあるし︑勉強するにも遊

脳や細胞の基本的な構造れる看護師さんや社会人の方たち大切にして幅広い分野の知識を吸く学ぶようになりました︒実験実

香川とも出会えるので︑世界が広がって収したいです︒

今 学 んでいる こ と ︑将 来は︑まだ治 療 法の見つかってトラインに立てたと思っています︒

習も始まり︑
やっと研 究のスター

安って思っている人がいはあるけど町並みが不

す︒
だから︑
鳥大に興味

ぶにも︑
とてもいい環境だと思いま

ションにも繋がりますよ︒

榊

いいと思います︒

これから 学びたいこといない病 気の治 療 法の解 明に貢︵笑︶︒
三 名 そうそうたら安心して下さい︒

事例を見ながら患者さんています︒

献できる研 究ができたらと考え

大島の全体像をとらえて︑どういうケアセンター試験の結果で落ち込んだりす

大島

鳥取大学を目指すが必要か︑患者さんのニーズは何かを学んでいます︒
まだ実習が始まっ

ることもあると思うけ

気持ちに寄り添える助産師になりき︑かつ技術も備えた︑妊婦さんの者さんとの関わり方はもちろん︑た︒
これから実習も始まるので︑患などの基 礎 知 識を学んできまし守っていく︒
そういう小さな積み重

していく中で自分が決めたことを分を味方にするのが一番です︒
勉強やったと言える自信を付けて︑自自 分がやれるところまでてくれます︒
国家試験

みも親身になって聞い方は関わりやすくて悩しいです︒鳥大の先生

験の勉強に向かってほちを切り替えて二次試

ど︑あきらめずに気持たいです︒

ほかの医療従事者の方との関わり

ねが︑自分を信じる力になります︒

についても丁寧に教えありますが︑
きちんと知識を身に

医学科３年生はまだ基礎方や臨床検査技師に何が求められ

鳥大は学生も先生もいい人ばかりてくださいます︒

三嶋

後 輩にメッセージを ！

今までは医療や検査方法ていないのでつかめていない部分は三嶋的な知識しか学んでいませんが︑こているのかを見極める力を養って︑なので︑入った後も自分の意志を付けて︑患者さんの症状に対処でれから専門的なことを学んでいき求められたものを発揮できるようしっかり持って勉強していくことが

榊

ます︒
僕は︑
どんな病気の症状でもになりたいです︒
私は︑
複雑な症状

できます︒

科学科という時点でか医学部の生命診てあげられる﹁町医者﹂のようなの病気でも検査でしっかりした結香川

医師になりたいと考えています︒
外年3月︑
医学部池口正英教授研究室と水産フコイダンの制癌剤副作用抑制効果に関する米国特許を取得
平成

在宅医療推進のための看護師養成プログラム開講式を開催
医 学 部 附 属 病 院では︑5 月 8日に﹁ 在 宅 医 療 推進のための看 護 師 育 成プログラム﹂の開 講 式 を開 催しました︒

農 学 部の岩 﨑 崇 助 教 ら が 薬 剤の輸 送 を 助 け る 新 しい細 胞 膜 透 過
ペプチ ド を 発 見
農学部生体制御化学分野・岩﨑崇助教と︑アスビ
オファーマ株式会社︵代表取締役 南竹 義春︶の探索

ダンが制癌剤により正常細胞が死滅することを防ぐ効

これまで︑ヒト培養細胞を用いた基礎研究で︑フコイる 中で 不 足 す る 人

護の 必 要 性 が 高 ま

在 宅 医 療や 訪 問 看
組織︵線維肉腫︶に集積することを発見しました︒

チジン﹄に高い細胞膜透過能が存在し︑生体内で腫瘍

ヒスチジンが連続した単純なペプチドである﹃ポリヒス

技術ファカルティ・岡田浩幸博士らの研究グループは︑果があることが確認されていました︒
そこで︑
実際に癌
材 を確 保 するため︑このプログラムは︑患者に対して︑
フコイダンが5 │フルオロウラシルを含む
鳥取県地域医療介が アミノ酸残基連続したポリヒスチジン︵H ︶に高行った結 果 ︑フコイ

験によって検 証 を
取 り 組んでいるもの

業の採 択 を受 けて︑

護総合確保基金事ン︵H

い細胞膜透過能が存在することを発見︒
ポリヒスチジ

院 長が﹁ 地 域の人が安 心 して 在 宅 医 療が受けられるように

訪 問 看 護に 必 要 な

平成開催

送における有力な新素材であることが明らかになりました︒
ポリヒスチジン︵H ︶を 薬 物 輸 送 キャリ
アーとして利用することで︑腫瘍組織に効率的・選択的に薬剤・タンパク質・核酸を輸 送 する薬 物 輸
送 技 術︵ D D S ︶の開発につながると期待されます︒

年度名誉教授年 度は︑名 誉 教 授ている もので す ︒今会として毎年開催してご意見等を伺う機

もに︑大学運営につい近況を報告するとと授の先 生 方に大 学の懇 談 会は︑名 誉 教

日︑鳥取市内において平成年度名誉教授懇談会を27

和やかに旧交を温めました︒

名にご出席いただき︑
学 長 ︑理 事 ︑副 学 長 ︑学部長等の出席のもとで行われました︒
名誉教授の先生方からは ︑大 学の経 営
や大 学の在り方などについて幅広い意見が寄 せられ ︑非 常に 有
意義な懇談会となりました︒
また ︑懇 談 会の後に昼食懇親会も行われ︑久しぶりの再会を喜び合い︑懇談会を開催しました︒

鳥取大学と鳥取県教育委員会との意見交換会を開催

16

5月

育委員会の意見交換会﹂
を開催しました︒
今年で 回目となる意見交換会は︑﹁鳥取大学附属︶は新しい細胞膜透過ペプチドであり︑
薬物輸

ダンには︑
制癌剤治
癌 患 者の 倦 怠 感

を 抑 える 効 果 があることが確認され ま し た ︒な お ︑

本 研 究 内 容は特知識と力を身につけは︑受 講 生それぞれの経 験に応じた３つのコースによてほしい﹂と受 講 生を激 励しました︒本プログラムでOncologyLettersに投 稿 ︑掲 載 されり︑在宅医療に必要な能力・技術を働きながら無料

許 出 願 後︑学術誌式では︑山 本 副 病

です︒

16

療を行っている大腸

16

5月 日︑
鳥取市内において﹁鳥取大学と鳥取県教材が数多く育つことが期待されます︒

で学ぶことができ︑地域と患者・家族に貢献できる人ました︒

病院トップチームによる全職員対象の研修会を実施
医学部附属病院では︑5月 日︑全職員を対象に︑病院長︑副病院長のトップチームによるスーパープレゼ
ンテーションを開催︒﹁トップチームの目指す鳥大病院〜地︵知︶の拠点COCプラス〜の説明と高大連携に

小・中学校と鳥取県教育委員会との連携強化につい会 場には︑医 師 ︑看ついて﹂をテーマに活発な意見交換が行われました︒の明日﹂をテーマに︑任 期におけるそれぞれの役 割や護師︑コメディカルス﹁ 鳥 取 大 学 附 属 小・中 学 校 と鳥 取 県 教 育 委 員 会て﹂と﹁ 地︵ 知 ︶の拠 点 大 学による地 方 創 成 推 進 事 業

タッフ︑事 務 職 員 などとの連携強化について﹂
では︑教育委員会から県内各

1655

抱負を直接︑
職員に語りました︒

約 3 0 0 人の職 員が学 校の取り組
み について 説
明 が あ り ︑そのう えで鳥 取大学附属学
校 とどのような協力関係
が 築 けるかについて 意 見 を
交 わすなど︑有意義な意見
交換会となりました︒

27

開講式出席者で記念撮影

集 ま り ︑病 院の 目 指す方向性や組織の一員として自覚すべきこと

を 共 有 し ま し た ︒本年 4 月から病 院 執 行

部が新体制となったことを受け︑院内コミュニ
ケーションの強 化 を図り ︑職 員の意 識 向 上 ︑組 織の活 性 化 な どにより︑地域の皆様に今後 ま す ま す 質の高いサービスが提供できる
よう取り組みます︒

意見交換の様子

懇談の様子

挨拶する豊島学長

21

12

29

４月２８日の記者発表で研究成果を説明する池口教授（左）20

研修会の様子病院の目標を語る清水病院長

岩 﨑 助 教らの研 究グループは︑
ヒスチジン
︵H︶
のみ

制癌剤の副作用を抑える効果があるかどうか︑臨床試とを立証し︑
米国で特許を取得しました︒

れるフコイダンに制癌剤副作用を抑える効果があるこ

加工会社の海産物のきむらやのグループは︑
海藻に含ま

27

く 演 奏できるような 場の雰 囲 気 を 作
ること︑指 示 をわかりやすく 伝えるこを行います︒春の合 宿では他 大 学と交とを心がけています︒
また︑春夏に合宿流しながら︑
お互いの演 奏 技 術を向 上させ︑夏の合宿では定期演奏会に向け︑クラブ内で演奏技術を磨いています︒
その他にも︑鳥取市民音楽祭や市内の病院へ慰 問 演 奏のために訪れたりしています︒
練習以外の日も︑音楽情報を共有したり︑マンドリンクラブ内で運動会を開

号 はここ が よ かった

特 集﹁ 地 域 医 療 学 講 座

誌面作りに活かしていきますので、風紋への感想やご意見などをお寄せください。

た喜びで編 集の苦 労もどこかへ飛んでいと︑また︑お伝えしたいことが伝わっ

記 事にご興 味を持っていただけたこ

このコーナーでは、前号（45号）の読者アンケートに寄せられた読者の皆さんの声をお伝えします。

〝 人 〟に 寄 り 添 え る 医 療 を ﹂代︑女性︶

きます ︒前 号から﹁ 新 任 教 員 紹 介 ﹂がス

現 在の医 療が︑技 術 ︑知 識 ︑先 端 医 療 技︵

今 後は︑次術の発達︑向上のみに私共の関心が行き心を感じました︒

音楽を始めた部員が大半を占めていま
けて 部 員一丸の演奏会に向事があったらいいなと思います︒〝 風も う 少しだけ ︑〝 学 生が見 える 〟記

名で︑大学入学を機にす ︒今 まで︑音 楽の授 業でしか楽 器にがちになっている事に︑﹁医は仁術なり﹂
の

︵

代︑男性︶

望をよくいただいています︒
お応えするた﹁現場﹂が見える︑そんな記事のご要

学 生 のことが見 え る ︑研 究 な どのばと思います︒

研 究 室 訪 問 等の記 事や写 真があれ

支 障のない範 囲で校 舎 内の様 子や紋〟の題字が素敵です︒ ︵こんなリ クエスト も

触 れたことのない初 心 者でも ︑
パート
となり︑
より一
言 葉を思い出させていただいたように感リーダーを任されるようになるまで上
じました︒

代︑女性︶

層 練 習に力達する部員もいます︒

技術立国の日本にとって︑大変必要な技﹁ 社 会に役 立つロボットを目 指して﹂代︑男性︶を入れていき奏会は 月5︵練 習 は 週 3 回 を 基 本に行っていま
たいで す ︒今て練習します︒全体練習で出た指示の日に鳥取市文代︑女性︶

確 認 をしたり︑
パートリーダーがパート
化ホールで開︵員を指導したりします︒
その際にパート
催 す るので ︑術だと思った︒

リーダーはパート内の音のバランスを重地 域 と 機 関 連 携に 関 す る 研 究 ﹂をしていきます︒風 紋の題 字にご感 想を瀬島 千晴 さん

話題の研究
﹁養 育 困 難 家 庭への40

めるような、地域に開かれた学祭にし多くのみなさのメッセージ

めに︑企画段階でご要望をふまえた検討

学生と地域の皆様が一緒に楽し視し︑全 員の音が聴こえるよう心がけ

実行委員長

いただいたのは初めてですね︒
ありがとう

画をたくさんご用意しています。

鳥取県が虐待への対応で全国トップクラ者、地域の方々も様々なパフォーマンスや模擬店

40
50

10.30 金 11.1 日ございます︒︵TN︶『わ』
を皆様と築いていけるような企

まのご来場を

米子キャンパス代︑女性︶

輪 … 、驚きのW a ! ! …など、様々なます︒その後 ︑再び指 揮 者 を 中 心に全メンバーで奮闘中です。学生サークルや大学関係40たいと思います。
医学部医学科 ４年

るとよいのに残念です︒ ︵和、笑いの笑、輪になって踊ろうの

社会貢献

年度の定期演5070スと知り︑驚きました︒
もっと広く知られ

風紋祭の実行委員会は1・2年生中心の若いお待ちしていのメッセージ

体 練 習を重ねて︑1つの曲を作り上げ

実行委員長

ます︒

学生たちが結成する実行委員会が開催に向けて着々と準備中！
模擬店・展示、
ビンゴ、フリーマーケット、ゲストライブ等、今年も盛りだくさんの企画を一から作り上げて、みなさんのご来場をお待ちしています。

ていきます︒指 揮 者は部 員が気 持ちよ窪田 薫 さんとを強くアピールする風紋祭にしたいです。

今年のテーマは
『わ』
です！
！和みの

12

習 を 行い︑続いて６つのパートに分かれ35

す︒始めに指揮者を中心とした全体練

部員は現 在先輩後輩問催 したりと ︑45

マンドリンクラブは︑県内外での演奏れること間違いないでしょう！

タート︒
これからも 様々な 切り口で鳥 大など、一生懸命準備してくれています。熱気に包ま

わ ず アット

10.10 土 10.12 月

会や︑一年の集 大 成となる定 期 演 奏 会（農学部 3年）

をお伝えしていきます︒︵TN︶脇坂 凪さん

地域医療の大切さがよくわかり︑活動の鳥 取キャンパス

幹事長（農学部 3年）

ホームな雰囲指揮者に向けて︑日々練習に励んでいます︒

中嶋 舞さん

様子も伝えていただき︑未来の医療に安マンドリンクラブ

気です︒

農学部
生物資源環境学科２年

国立大学として、地域に開かれた大学であるこ※写真は昨年度の様子です。

サークル紹介お 知ら せ I N F O R M A T I O N

鳥取大学工学部創立50周年記念事業

申 込 不 要・受 講 料 無 料

記念式典・記念講演会を開催

大学の専門的、総合的な教育・研究機能を開放して、一般の方に広く学習の機会をご提供します。

鳥取大学工学部創立50周年にあたり、これまで本学部の発展にご尽力いただいたご来賓の皆様、卒業生の方々、大学関係者及び本学部教職員による記念式典を挙行します。
また、式典後には記念講演会を開催します。

大山エキナセアの有効利用を志向した
抗インフルエンザ活性物質の探索● 日 時／9月12日（土）１０：３０〜１２：００● 講 師／農学部 教授 石原 亨

講座名● 日 時／平成27年10月24日（土）14：00〜16：30
14：00〜 記念式典
15：10〜 記念講演会

地域産業と教育活動との連携効果および雇用との関連性に関する調査研究● 日 時／9月26日（土）１０：３０〜１２：００● 講 師／地（知）の拠点整備推進室 講師

天野● 講 師／アイシン・エィ・ダブリュ株式会社
取締役・専務執行役員 太田 浩一氏

恵子● 会 場／鳥取大学工学部大学院棟 大講義室
（鳥取市湖山町南4丁目101）

会場は、いずれも鳥取県立図書館２階 大研修室（鳥取市尚徳町101）
問い合わせ：鳥取大学研究・国際協力部社会貢献課 TEL 0857-31-6777

編集後記

皆 様 のお 手 元 に 本 号 が 届 く

頃 ︑本 学は夏 期 休 業 中です ︒しかがお休みしている 訳ではありませし︑夏 休みといっても︑全ての学 生されないだけで ︑キャンパスのいたん︒この期 間には︑〝 講 義 〟が開 講

文 ︑学 位 論 文 作 成 を 含 む ︑多 種

る ところ で ︑課 外 活 動 や 卒 業 論

周年を迎えた50

多 様 な 教 育・研 究 活 動 が実 施 さ

本号では︑創立れています︒

学びの可 能 性は無 限工学 部の姿について︑〝 刷 新された〟と 題して︑特 集 記 事 を 組み

伝 統工学

大

ました︒半 世 紀にわたり︑いたるところに中 核 的 人 材 を 送り 続 けて

学 科 を４学 科 体 制へと 改 組 しま

WEB上で回答できます

風紋は バック ナンバー全てを、鳥取大学ホームペー ジでご覧いた だけ ます。
鳥取大学に
関する
お問い合せ先きた工学 部が︑本 年 度 ︑既 存の８した︒その改 組のねらいが伝 わり

また︑﹁ 訪 問 看 護 師 育 成 プロジ

ましたでしょうか︒

ェクト ﹂や 鳥 取の地の利 を 生かし

究 ﹂︑学 生のためのよろ ず 相 談 所

た﹁マリンナノファイ バー 応 用 研

み︑そして︑﹁ 大 学 祭 ﹂や学 生 対 談﹁ 学 生 支 援センター﹂等の取り 組

たち 編 ﹂などの記 事 を 通して ︑鳥﹁ 米 子 キャンパスで 学ぶ医 学 部 生

本 号のどの記 事に興 味 を 惹か

大の今を切り取りました︒

れたでしょうか︒もっと深く知りた

お教え 下さい︒皆 様の声がより良い記 事はありましたか︒是 非 ともい次 号 を 編 集 するためのエネルギ

紋 〟を 通して︑皆 様の身 近 な 存 在︵IS︶ーになります︒今 後とも ︑
この〝風

きればと願っています︒に鳥取大学があり続けることがで風紋読者アンケートにご協力ください

−

講座名

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公 開 講 座 のご案 内「風紋」の記事内容について、日々集まる皆様からの貴重なご意見を活用し、地域に身近で知的な情報誌となるよう努力してまいります。

鳥取大学広報誌

入学試験
TEL0857-31-5061
研究・産官学連携 TEL0857-31-5608
学生・学生生活 TEL0857-31-5053
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その他はホームページ www.totto ri-u .ac.j p/ask をご覧ください。

検索

www.tottori-u .ac.j p/fu m on

公開講座・社会貢献 TEL0857-31-6777
学生就職関係
TEL0857-31-5456

2015年9月発行 編集発行／広報委員会広報誌編集専門委員会
小 玉 芳 敬 （委員長・地域学部）
塩 﨑 一 郎 （工学研究科）
山 下 博 樹 （地域学部）
遠 藤 常 嘉 （農学部）
西 村 正 広 （医学部）
上 野 耕 平 （大学教育支援機構）
山 岸 大 輔 （産学・地域連携推進機構） 西 尾 瀧 雄 （総務課）
サークル紹介記事は、学生広報スタッフ小谷、冨森、山谷が担当しました。

〒680-8550 鳥取市湖山町南4-101
TEL：0857-31-5006 FAX：0857-31-5018［ E - m a i l ］ toridai-kouhou@adm.tottori-u.ac.jp［ホームページ］ http://www.tottori-u.ac.jp
表紙題字：住川英明（地域学部）