考古遺跡群における価値の伝達に関する研究―世界遺産登録を目指す北海道・北東北の縄文遺跡群における現状と課題―
A Study on Value Transmission in Archaeological Sites: Current Status and Issues of Jomon Archaeological Sites in Hokkaido and Northern Tohoku

𦚰園大史
WAKIZONO Daishi
１．はじめに方策の提案を目的としている。しかしながら、本遺（１）研究の背景と目的跡群が世界遺産に登録される上では、観光振興や地世界遺産登録を目指す「北海道・北東北の縄文遺域振興に資する事業の提案に先だって、遺跡群とし跡群」は、北海道、青森県、岩手県、秋田県に位置ての価値の来訪者への伝達に貢献する取組についてする 17 の縄文遺跡からなる考古遺跡群である。本遺十分に検討する必要がある。まずそのような価値の跡群は、「北東アジアにおいて長期間継続した採集・伝達のあり方に取り組む必要があり、そういった取漁労・狩猟による定住の開始、発展、成熟の過程及組の検討の上に観光振興や地域振興が図られること

び精神文化の発達をよく示しており、農耕以前におが望ましいと考えられる。

ける人類の生活の在り方と、精緻で複雑な精神文化

このように本遺跡群における観光振興や地域振興を顕著に示す物証」として、2021 年の第 45 回世界に関する研究は多いものの、価値の伝達に焦点を当遺産委員会において記載に関する審議ならびに決議てた研究は行われておらず、今後縄文遺跡群が世界が予定されている。遺跡群を構成する各遺跡では、遺産としてその価値を発信していく上では、その伝様々な公開・活用に関する取組が行われており、こ達手法に関する研究は必要であると考えられる。本れら一連の取組を通じて、個々の遺跡を訪れた来訪研究において明らかにする、個々の遺跡における取者へ様々な価値が多様な形で伝達されていると想定

組ならびに遺跡群としての価値の伝達に関する現状される。一方、世界遺産へ登録される上では、遺産と課題は、今後各遺跡がどういった事業を展開して群を構成する個々の遺跡における様々な取組を通しいくべきか検討する際の指針に資する基礎情報となた価値の伝達が、遺跡群として一体的に発信すべきり得る。

価値、すなわち顕著な普遍的価値（OUV）の伝達へ如（３）研究対象地何に貢献しているのかが問われることとなり、これについての検討が必要となる。

「北海道・北東北の縄文遺跡群」は、４道県 14 市町村に位置する 17 の縄文遺跡から構成され、各遺跡

本研究では、「北海道・北東北の縄文遺跡群」を対は文化財保護法により特別史跡又は史跡に指定され象に、各遺跡において観光客を中心とする来訪者がている。また、世界遺産一覧表への記載のための評享受することのできる価値の伝達に関わる取組が、価基準のうち、(ⅲ)および（ⅴ）を適用することが世界遺産としての遺跡群の価値の伝達へ如何に貢献検討されており、本遺跡群の価値の属性（attribute）しているのか、その現状と課題を明らかにすることについてはおよそ以下のような整理が想定されていを目的とする。

る注１。

（２）先行研究と研究の位置づけ①豊富な水産資源・森林資源を活かした生活を示す

これまで日本全国に所在する考古遺跡における整こと

備手法ならびに活用事例に関する報告や研究が為さ②精微で複雑な精神性を表すことれてきたが、単体の遺跡における活用事業の効果に③集落立地と生業との関係が多様であること関する論考が中心的で、考古遺跡を群として捉えた④集落形態の変遷を示すこと際の価値の伝達に触れる研究はほぼ行われていない。

（４）章構成また、「北海道・北東北の縄文遺跡群」に関する既本研究は、まず第２章にて価値の伝達に関する取往研究は、その多くが地域振興ならびに観光振興の組の現状と課題を明らかにするための分析上の枠組

学位論文梗概集 2019

みの整理を行った。第３章から第５章では、来訪者うとし、これらにおける取組を通じた遺跡群としてへの情報提供の役割を担うと考えられる①「遺跡のの OUV への貢献の伝達を明らかにする必要があるこ表現」、②「ガイダンス施設」、③「体験学習施設」とを示した。この３点における取組を通じた OUV へについて、現地調査および資料調査にて得た情報をの貢献の伝達について、現状と課題を明らかにする。

基に分析を行い、各遺跡における取組について現状と課題を把握した。第６章では、第３章から第５章

３．「遺跡の表現」を通じた価値の伝達の分析結果を踏まえ、遺跡群における OUV への貢献

（１）「遺跡空間の表現」および「遺構の表現」を通の伝達に関する現状と課題について考察した。

じた価値の伝達

２．遺跡群における価値の伝達に関する検討

構の表現」、それを補完する「解説・展示」からなる。

「遺跡の表現」は「遺跡空間の表現」および「遺（１）シリアル・ノミネーションの構成資産が伝達遺跡群を構成する 17 遺跡のうち、「遺構の表現」

すべき価値は９遺跡にて行われており、そのうちの８遺跡が「遺「北海道・北東北の縄文遺跡群」は 17 の構成資産跡空間の表現」を行っていた。よって、「遺構の表現」をもって推薦されるシリアル・ノミネーションであを実施している遺跡の大半では表現されている遺構る。シリアル・ノミネーションとして推薦する上でと遺跡空間が一体的に価値を伝達していることが示は、単体の構成資産による世界遺産とは異なり、各唆された。これを踏まえ、各遺跡における「遺跡空構成資産の資産全体の OUV への貢献および各構成資間の表現」ならびに「遺構の表現」の現状を確認し注２産間の関係性に注意する必要がある。これは推薦た（表１）。

上の注意点であるが、遺跡群における価値の伝達に遺跡群を構成する各遺跡においては各遺跡におけついても同様の構図が想定されることが示唆される。

る状況をみると、遺跡間での共通性が明らかとなっ遺跡群全体としての価値（OUV）に対し、遺跡群を構た。三内丸山遺跡や御所野遺跡をはじめとする集落成する各遺跡が OUV へどのように貢献しているのか

遺跡では竪穴建物の復元展示が、また、祭祀遺跡でを伝達しなくてはならず、また、各遺跡が有する OUVは環状列石の露出展示が中心となって、それぞれのとは直接的に関わらない価値については、OUV への遺跡で遺構の表現が行われている。また、「遺跡空間貢献の伝達を助けるものであるため重要ではあるもの表現」では、一部の遺跡を除きほぼすべての遺跡のの、世界遺産における価値の伝達に関わる取組ので縄文時代の植生復元が行われていた。このように中心には位置づけられるべきではないことを示した。

遺跡群を構成する各遺跡において、その遺跡空間な（２）価値の伝達を担う遺跡の整備

らびに遺構の表現の在り方には共通性がみられた。

上記に確認したように、個々の遺跡においては OUVその一方で、竪穴建物の復元手法や環状列石の露出への貢献の伝達が求められるため、遺跡における価展示における手法等において、各遺跡におけるその値の伝達に関わる整備の技術について、『史跡等整備表現手法の個性が確認された。先行研究を踏まえ、の手引き』に基づき整理を行った。整備における「主このような共通性と個性の双方の表現が価値の伝達として活用を目的とする技術」のうち、①「遺跡の上大きな役割を果たしていることを確認した注３。

表現」における「遺跡空間の表現」「遺構の表現」「解（２）各遺跡における「解説・展示」を通じた価値説・展示」、②「管理・運営及び公開・活用に関わるの伝達施設の設置」における「ガイダンス施設」、および③「解説・展示」における説明板の現状と課題の把「体験学習施設」、が来訪者への情報提供の役割を担握を行った。上記に確認した「遺構の表現」を行っ

表１ 各遺跡における「遺構の表現」と植生復元
竪穴建物
集落形態

遺跡名

掘立柱建物

環状列石

配石遺構

貝塚

柱列

盛土

土坑墓

露 複 平 立 復 露 複 平 立 復 露 複 平 立 復 露 複 平 立 復 露 複 平 立 復 露 複 平 立 復 露 複 平 立 復 露 複 平 立 復

その他

出 製 面 体 元 出 製 面 体 元 出 製 面 体 元 出 製 面 体 元 出 製 面 体 元 出 製 面 体 元 出 製 面 体 元 出 製 面 体 元
拠点集落

三内丸山遺跡

拠点集落

北黄金貝塚

〇

〇 〇
〇

拠点集落

御所野遺跡

〇

拠点集落

二ッ森貝塚

〇

拠点集落

大船遺跡

〇 〇 〇

祭祀場

小牧野遺跡

〇

祭祀場

大湯環状列石

祭祀場

伊勢堂岱遺跡集落

入江貝塚〇〇

埋設土器〇

出 製 面 体 元〇〇

植生復元〇

水場祭祀遺構 〇〇〇〇〇
ー〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇 〇〇〇〇

露 複 平 立 復〇

捨て場跡

〇

溝状遺構〇〇〇〇
空堀（中世） 〇〇〇〇〇

Summaries of Academic Theses 2019

ていた９か所の遺跡のうち、説明板を設置している

OUV と直接的に関わらない価値を伝達する内容が中遺跡は８か所であり、表現された遺構と説明板が一心となっていることが示唆された。

体となって効果的に情報を伝達していることが示唆「遺構の表現」の有無に着目して説明板の内容をされた。一方で、説明板の記載内容は一様ではない

分析すると、遺構の表現が行われている遺跡におけため、説明板の説明対象と内容についてその傾向のる説明板では、特に①水産資源・森林資源を活か分析を行った（表２）。説明対象は、説明板が主に何した生活を中心に属性に関わる言及が為されていについて説明しているのかを検討するものであり、る傾向がみられ、個々の遺跡において、OUV への貢（１）遺跡、（２）地域的枠組み、（３）時代的枠組献に関し効果的に伝達できる環境が比較的整っていみ、（４）その他の４点を分類項目として設定した。

ることが明らかとなった。しかしながら、「遺構の表

また、説明板の内容については、OUV への貢献の伝現」が行われていない遺跡における説明板では、個々達に関わる内容の記載の有無を検討するため、遺跡の遺跡における発掘調査の概要等を中心とした⑤調群の価値の属性を示す①水産資源・森林資源を活か査・研究に関する言及が多く、特に①、③、④に関した生活、②精緻で複雑な精神文化、③集落立地と生業との結びつき、④集落形態の変遷、およびする言及は少ないことが確認された。このことか
ら、個々の遺跡の OUV への貢献を効果的に伝達する

OUV とは直接的に関わらない価値である⑤調査・研上では不十分な状態にあることが示唆された。

究の５点について、それぞれ言及の有無で分類した。
遺跡群全体の傾向として、設置されているすべて４．ガイダンス施設における価値の伝達の説明板 103 枚のうち、98 枚の説明版が設置されて（１）各ガイダンス施設の傾向と解説パネルの分析いる遺跡を説明の対象としていた。遺跡に説明対象された。一方で、説明板の内容は遺跡群の OUV を示遺跡に関する総合的な情報提供を行う場であるガイダンス施設が、どのような情報を来訪者へ伝達しているのか、個々の遺跡における OUV への貢献の伝達に着目し、検討を行った。各ガイダンスす属性のうち、①水産資源・森林資源を活かした施設における展示手法の分類結果を確認すると、各生活や②精緻で複雑な精神文化への言及が中心的であり、③集落立地と生業との結びつきや④集落形態の変遷に関する言及の不足が示された。また、館で共通して実物および文字による展示が中心とな⑤調査・研究に言及する説明板が最多であり、個々施設における情報の伝達の基盤として用いられていの遺跡における OUV への貢献を伝達する内容よりも、ることが明らかとなった。このことから、ガイダンが集中している傾向により、個々の遺跡への理解に必要な情報の提供が適正になされていることが示唆っていた。特に文字解説はほぼ全てのガイダンス施設において最も高い割合を占めており、ガイダンス

表２ 全遺跡を通した説明板の説明対象と内容の分析結果
対象

内容

⑵地域
遺跡名

設置数

⑴遺跡

県市地区

その他

⑶時代

⑷その他

① ② ③ ④ ⑤

遺構の表現

生 精 生 集 調
活 神 業 落 査

大平山元3300000010003×

北黄金

6600001032313〇

田小屋野

4400000010204×

三内丸山

131300000002011〇

二ッ森

121200001012332〇

大船

3300001031011〇

御所野

6600001042124〇

入江

38

33

410050175227〇

キウス

5510000003014×

大森勝山

2200000001012×

亀ヶ岡

5

500000002015×

是川

6600000013100×

計

103

98

51009031 23 12 13 36

学位論文梗概集 2019

ス施設における価値の伝達手法においては文字解説

これらのガイダンス施設の類型とその伝達されてい（以後、解説パネルと呼ぶ）基盤となっていると考る内容の相関関係は特にみられず、必ずしも「遺跡え、解説対象および解説内容を分析し、その傾向を型」ガイダンス施設が「縄文型」や「地域型」より明らかにした。分類にあたっては遺跡の説明板とほも OUV に関わる内容を伝達しているというわけではぼ共通の項目を設定し、解説文から該当する項目へないことは注意しておく必要があることを確認した。

分類した。

（２）ガイダンス施設におけるその他の展示手法

全ガイダンス施設を通じて解説内容について傾向

全 14 件のガイダンス施設のうち 10 件のガイダンを確認すると、①豊富な森林資源・森林資源を活かス施設では、上記に確認した解説パネル以外に映像した生活が 98 件、②精緻で複雑な精神性が 115 件、や模型、体験等を通じた展示が行われていた。その⑤調査・研究が 104 件と、①、②、⑤に関する言及ため、それらの文字解説以外の展示手法による各ガが比較的多くみられた。一方③集落立地と生業の関イダンス施設における OUV への貢献の伝達の状況を係が 27 件、④集落形態の変遷が 25 件と、①、②、確認した。映像展示や模型展示では、採集狩猟漁撈⑤の 4 分の 1 程度に留まっており、解説パネルの解の様子や祭りの様子の再現により、往時の様相のイ説内容には偏重があることが明らかとなった。これ

メージ形成を助ける役割が果たされており、また、は遺跡に設置された説明板に関する分析の結果と同体験展示では遺物に触れる体験が中心であったもの様の傾向を示していた。の、ガイダンス施設によってはその使用法まで学ぶ

一方で、「解説対象」について検討すると、ガイダことができる場合もあり、これらの展示手法を採用

ンス施設ごとに中心に置かれている解説の対象が異なっており、対象の遺跡の解説が中心的である「遺跡型」ガイダンス施設、地域に関する解説が中心的である「地域型」ガイダンス施設、時代すなわち縄文時代に関する解説が中心的である「縄文型」ガイダンス施設、またそれらの中間的性質をもつ「遺跡―地域中間型」、「遺跡―縄文中間型」することによって、より効果的に OUV への貢献の伝の５つのタイプに類型化することができた（図１）。

一般的にガイダンス施設内もしくはガイダンス施設

個々の遺跡における OUV への貢献の伝達という観点に併設される形で設置されており、全 14 件のガイダからこれらの類型を考えると、「遺跡型」は個々の遺ンス施設のうち７件で体験学習が行われていた。よ跡に解説対象が集中し、その遺跡の理解に必要な情って、遺跡群を構成する遺跡のガイダンス施設のう報の提供が適正になされていることが示唆される。

ち、約半数の施設で体験学習を通じた価値の伝達が一方で、「縄文型」および「地域型」は縄文時代とい図られていることが示唆された。これらの体験学習

う時代的枠組みや県や市といった行政区画に基づいを通じて来訪者が体験できる各種メニューにおけるた地域的枠組みといった、世界遺産としての遺跡群OUV の貢献の伝達について検討を行った。

達をおこなっていたことが明らかとなった。
５．体験学習施設における価値の伝達（１）体験学習における OUV への貢献の伝達
各遺跡の体験学習施設において行われている体験学習事業に関して検討を行った。体験学習施設は、の価値の伝達には直接的に貢献しない枠組みに主眼

まず、各体験メニューにおいて来訪者が扱う「対が置かれており、OUV への貢献の伝達という観点か象物」について分析を実施した（表３）。分析の指標らは望ましいとはいえないことを示した。一方で、として、遺跡における説明板ならびにガイダンス施設の解説パネルと同様に、①から④の遺跡群としての価値を示す属性と⑤調査・研究、を用いた。分析の結果、体験学習事業で扱う対象物は、①豊富な水産資源・森林資源を活かした生活、②精緻で複雑な精神性、⑤調査・研究と関連の深いものが選択されていた。OUV への貢献の伝達と関連するのはこのうちの①と②であり、したがって①や②と関連する OUVへの貢献の伝達は体験事業によって達成されることが示唆された。なお、分類項目の中で①、②、⑤に図１ ガイダンス施設の類型イメージ偏重して該当する傾向は、遺跡における説明板、ガSummaries of Academic Theses 2019

イダンス施設における解説パネルの分析結果と同様住民向けイベントを簡略化し、工夫することで観光であった。

客を中心とした来訪者に対しても、遺物の製作の段階に止まらない体験を提供することができれば、遺表３ 体験学習における対象物と行為の分析結果

跡群としての OUV への貢献の伝達の手法として非常内容
体験メニュー

体験メニューの対象物

来訪者の行為に有効なものとなり得るため、来訪者に対する同様

①

②

③

④

⑤

生

精生

集調

活神

業

落

査

土器作り

土器製作

土偶づくり

土偶製作

〇
〇

土笛づくり

土笛製作

〇

編み布づくり

編み布製作

〇

勾玉づくり

勾玉製作

〇

琥珀ペンダントづくり

ペンダント製作

〇

組紐づくり

組紐製作

〇

拓本

―

拓本

ペンダント土製品作り

土製品

製作

塗り絵

塗り絵

製作

縄文ポシェット

縄文ポシェット

製作

手形づくり

手形

製作

組石マグネットづくり

組石マグネット

製作

カラフルオーブンねんど体験

自由製作

お守りづくりお守り

製作

繊維のストラップ

ストラップ

製作

樹皮編み

樹皮編み

製作

ミニオカリナに絵を描く

ミニオカリナ製作

色いろ葉っぱバッグバッグ製作

木で作る森の仲間たち

人形製作

釣針

釣針製作

〇

黒曜石ナイフ

ナイフ製作

〇

体験発掘―

発掘

耳飾り

耳飾り

製作

火おこし―

火おこしの体験の提供方法を今後模索していく必要があることを示唆した。
６．結論（１）遺跡の要素と価値の伝達の段階の対応関係〇〇

シリアル・ノミネーションである本遺跡群における世界遺産としての価値の伝達の上では、各構成資〇産において OUV への貢献が伝達される必要がある。

〇

来訪者への OUV への貢献の伝達における情報提供の役割は、①「遺跡の表現」、②ガイダンス施設、③体〇〇

験学習施設、の３点によって担われるため、これら〇の点において個々の遺跡の OUV への貢献の伝達を検討する必要があった。
〇「遺跡」とは、「すべての過去の人々の活動の直接〇的な記録であり、人々が土地に刻んだ何らかの営為〇

一方で、現在行われている体験メニューにおけるの痕跡である「遺構」と、それらに関連して残存す

来訪者の「行為」に焦点を当てると、それらのほぼる生活用具等の「出土遺物」、及びそれらと直接的な全てが「製作」に該当していた。各遺跡における採関係を有する空間から成る」と定義されている注４。

集狩猟漁労に基づく生活のあり方や精神文化は、往本研究にて確認した各遺跡における取組からも明ら時の人々の行動に基づくものであり、そういった行かであるように、来訪者への遺跡の価値の伝達にお動とは、対象物の製作のみを指すのではなく、製作いては「遺物」「遺構」「空間」だけでなく、遺跡にした対象物にかかわる多様な行動をも意味している。

設置された説明板やガイダンス施設を通じた「情報」、したがって、「製作」に終始する体験活動では、個々体験学習を通じた「行為」の５要素が有機的に結びの遺跡群における OUV への貢献の伝達という観点かつくことが求められている。したがって、「北海道・らは不十分である。体験学習事業においては、遺物

北東北の縄文遺跡群」の各構成資産においては、こを模した物の製作に終始するのではなく、遺物をめ

れらの有機的な結びつきを通し、個々の遺跡の OUVぐる多様な行動をその内容に組み込むことにより、への貢献が伝達されることが望ましい。

より個々の遺跡における OUV への貢献の伝達に資す

一方、本研究で分析を行った「遺跡の表現」、ガイるプログラムになることを示唆した。

ダンス施設、体験学習の３点における価値の伝達は、（２）地域住民向けイベントと OUV への貢献の伝達「ベース」、「情報提供」、「体験」の３段階に整理す

上記に確認したように、現在各遺跡で行われていることができる。
「遺跡の表現」では遺構と遺跡空間る来訪者向けの体験学習は、OUV の貢献の伝達と関の表現を「ベース」とし、「解説・展示」における説連する対象物を選択している点において一定の評価

明板を通した「情報提供」がそれを補完することで、ができるものの、「製作」に終始している点では不十価値の伝達が為されていた。また、「ガイダンス施設」

分であるともいえ、遺物をめぐる多様な行為の体験においても文字解説を中心に遺跡に関する総合的な学習事業への導入の必要性が明らかとなった。

「情報提供」を通じて価値の伝達が為されていた。

一方で、地域住民向けには、個々の遺跡が立地す「体験学習施設」では、対象物にまつわる行為を「体る海洋や河川などの周辺の環境を利用し、遺物の製験」することで価値の伝達が為されており、各段階作に加えてその使用を体験することのできるイベンにあわせた価値の伝達が効果的に展開されていた。

トなどが行われている場合があった。こうした地域

また、先述の「遺構」
「空間」
「遺物」
「情報」
「行為」

学位論文梗概集 2019

も、この「ベース」「情報提供」「体験」に対応させ上記に指摘したように、遺跡における５つの要素再整理することができる。

が有機的に結びつくことで、遺跡における価値がよ（２）シリアル・ノミネーションの各構成資産におり効果的に伝達される。よって、①や②に関する価ける価値伝達の現状と課題値を効果的に伝達する上では、
「遺構」
「空間」
「遺物」

本研究では、OUV を示す４つの属性を使用し、来「情報」と「行為」を結び付ける方策が、また、③

訪者へ個々の遺跡における OUV への貢献の伝達がなや④に関する価値を効果的に伝達する上では、「遺されているのかを検討したが、上記の来訪者への価構」「空間」と「遺物」「情報」「行為」を結び付ける値の伝達の段階に合わせて、再度それらの OUV への方策が必要であるということが明らかになった。

貢献の伝達の現状と課題の検討を行った。

前者については、体験学習に関する検討にて示し①水産資源・森林資源を活かした生活、及び②精た地域住民向けのイベントが参考になる。体験学習

緻で複雑な精神文化については、「遺跡の表現」を通において来訪者が体験できる「行為」を多様にし、じた遺構および遺跡空間の表現といった価値の伝達

遺物の製作だけでなく、空間や遺構の中での使用なのベースが整えられている遺跡では情報提供を行うどを促進することで①や②に関する価値が効果的に説明板と一体的に概ね伝達されていた。また、同じ伝達される。また、後者については、まずは説明板

く遺跡に関する総合的な情報を提供しているガイダやガイダンス施設における解説を増加させることがンス施設においても概ね伝達されていることが確認求められる。そういった情報提供の充実によって、された。体験学習では関連する「対象物」が選択さ遺構や空間、遺物、情報が結びつき、さらに行為がれているものの、実施される行為が「製作」に留ま加わることで、一体となって③や④に関する価値がることで伝達の上では不十分であった。すなわち、効果的に伝達されると考えられる。

５要素のうち、「遺構」「空間」「遺物」「情報」は満

このように、これらの遺跡内における諸要素の有たしているが、「行為」は欠落しているということが機的な結びつきによって、シリアル・ノミネーショできる。一方で、③集落立地と生業の関係および④ンの各構成資産に求められる OUV への貢献の伝達が集落形態の変遷については、「遺跡の表現」における達成されると考えられる。

説明板ならびに「ガイダンス施設」における情報提供が不足しており、体験学習においても関連のある＜注・参考文献＞「対象物」が選択されておらず、５要素のうち、「遺注 1)世界遺産登録推進青森フォーラム（2019/11/9）配布資料「世構」「空間」は満たしているが、「遺物」「情報」「行界遺産にまつわる近年の動向」（文化庁 鈴木地平氏講演資料）

為」は欠落しているということができる（図２）。ま

注 2)西村幸夫：世界文化遺産の思想、東京大学出版会、p.116、2017

た、OUV とは直接的に関わらない価値にあたる⑤調

注 3)榎本剛治：縄文遺跡における史跡整備のデザインについて～史

査・研究は、「遺跡の表現」、「ガイダンス施設」、「体跡伊勢堂岱遺跡～、遺跡学研究 11 号、pp.126-131、2014

験学習施設」の全てにおいてその価値の伝達が為さ

注 4)史跡等整備の在り方に関する調査研究会：史跡等整備のてびきれていた。

─保存と活用のために─【総説編】、文化庁文化財部記念物課、
p.70、2004
1)会田容弘：考古学動作連鎖研究の社会的効用：遺跡博物館での活用法、考古学研究 64(4)、pp.31-35、2018
2)内田和伸：遺跡における往時の様相の表現方法、デジタルコンテ
ンツを用いた遺跡の活用― 平成 27 年度遺跡整備・活用研究集会
報告書―、pp.2-6、2016
3)榎本剛治：縄文遺跡における史跡整備のデザインについて～史跡伊勢堂岱遺跡～、遺跡学研究 11 号、pp.126-131、2014
4)岡田康博：北海道・北東北の縄文遺跡群、世界遺産への取り組み、遺跡学研究第７号、pp.134-139、2010
5)史跡等整備の在り方に関する調査研究会：史跡等整備のてびき─
保存と活用のために─【総説編】、文化庁文化財部記念物課、2004

図２ 価値の伝達の段階と OUV への貢献の伝達

6)西村幸夫：世界文化遺産の思想、東京大学出版会、2017

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