令和 4 年度 事業報告
倉敷芸術科学大学
本学は、学生ひとりひとりの能力を最大限に引き出しながら、大学名が示す「芸術と科学の融合・協調」を進め、知性と感性を兼ね備えた創造力豊かな人材を育成します。

本学では「倉敷芸術科学大学ビジョン 2031」に掲げた 6 つの柱に基づき、5 年間の「倉敷芸術科学大学アクションプラン 2022-2026」を作成し、それを「年度ごとの事
業計画によって進捗管理する」という観点から、今年度の事業を展開しました。しかし、実施体制の未整備などの理由で約 3 割が C（達成状況が不十分）または D（未達・未実施）という自己評価結果になりました。次年度以降、より明確な計画のもとで実施体制を整え、ゴールに向かって着実に成果を上げていく必要があります。

【主な実績】(1) 「アート&サイエンス教育」の開発・展開
・令和 6 年度入学生から本格実施する「アート&サイエンス教育（A&S 教育）」の理念・目的・目標として「本学のミッション」「全学ディプロマ・ポリシー、学修目標」を策定し大学 HP 等で公開した。
・「A&S 教育企画準備室」を設置し、A&S 教育の Basic Program についてシラバス、カリキュラム表、
時間割表、科目一覧表の案を作成した。また開講科目の授業担当者を仮決定し、授業で必要とされる設備、機器、用具等の洗い出しを行った。Basic Program の一部は令和 5 年度から先行実施する。
(2) 学生参加型のキャンパスのビジュアル・プロジェクト
キャンパス環境プロジェクト、XR プロジェクトなど 9 つのプロジェクトを立案し、そのうち 2 つ（自然景観プロジェクト：香りの庭、バタフライガーデン）を実施した。
(3) 学生の活動フィールドとしての倉敷及び瀬戸内圏
瀬戸内圏での芸術系イベントへの学生の参加を促進した。特に本学と今治市の二つの美術館が共同企画した「Power of Art from SETOUCHI」では、学生も出品し本学の認知度を高めることとなった。
(4) 学生一人ひとりに対応した学生支援
学生が充実した学生生活を送ることができるよう徐々に支援体制を整えている。①チューターの役割を見直し、学生によるピアサポートを試行した。②学修成果を可視化する準備段階として、次年度に導入する教学系基幹システムの選定を行った。
(5) 情報発信機能の強化によるブランディング
オンリーワンの大学としてのブランディング活動を効果的に進めるため、教職員のリテラシー向上や情報発信体制の構築、ウェブサイトやパンフレット・チラシ等の情報発信ツールの準備を進めた。先行的に行ったプレスリリースや SNS 活動は予想以上の効果を上げた。
(6) 「学生主体の大学づくり」のための大学運営
・各学部・学科の 3 つのポリシーを改定し、学内に周知するとともに HP で学外にも公開した。
・事業計画が滞りなく実行できる財務体質を目指しているが、3 年連続で入学定員を満たしたため収容定員充足率は向上し、人件費比率（＜60％）などの財務指標は改善している。

倉敷芸術科学大学- 55 -

学長

柳澤 康信

倉敷芸術科学大学

Ⅰ．「アート＆サイエンス教育」の開発・展開
１．教育力の強化「アート＆サイエンス教育」を独自に開発・展開して教育力の強化を図るための事業を、以下のとおり実施した。
(1)

A&S 教育の理念・目的・目標として昨年度作成した「本学のミッション」「全学ディプロマ・ポリシー、学修目標」を本学 Web サイト等で公開した。また、各学部学科のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー
も全学ディプロマ・ポリシーに沿って改定し、公開した。

(2)

Basic Program と Advanced Program の関係性について、全学ディプロマ・ポリシー・学修目標との関係も含めて明示するラーニング・フロー図を作成、共有した。

(3)

Basic Program について、2024 年度入学生用カリキュラム表・時間割表・科目一覧表・シラバスの各案作成に着手した。

(4)

Basic Program の持続可能な運用方法や研修プログラム実施案を検討するため、A&S 教育企画準備室を設置
し、各科目の授業担当者を仮決定した。
中期計画【1】A&S 教育の理

令和４年度
【1】

念・目的・目標を文

事業計画

令和４年度

事業報告

A&S 教育の理念・目的・目A&S 教育の理念・目的・目標として昨年

標の文案を作成する。

度作成した「本学のミッション」
「全学

章化する。

評価

A

ディプロマ・ポリシー、学修目標」を本
学 Web サイト等で公開した。

【2】Basic Program

全学のディプロマ・ポリシ

全学ディプロマ・ポリシーにもとづき、と Advanced

ー案、各学部学科のディプ

各学部学科のディプロマ・ポリシーを改

Program の関係性・

ロマ・ポリシー案を作成す

定し、本学 Web サイト等で公開した。

位置づけを明確にす

る。

【2】-1

A

る。
【2】-2

全学および各学部学科のカ

各学部学科のカリキュラム・ポリシーをリキュラム・ポリシー案を改定し、本学 Web サイト等で公開した。

作成する。

なお、全学のカリキュラム・ポリシーはC

未作成である。
【2】-3【3】A&S 教育を組

【3】

み入れたカリキュラ

Basic Program およびBasic Program と Advanced Program のAdvanced Program の関係

関係性について、全学ディプロマ・ポリ

性を視認できる A&S 教育のシー、学修目標との関係も含めて明示す

カリキュラム・フロー図のるラーニング・フロー図を作成し、学内案を作成する。

で共有した。

2024 年度入学生用のカリキ

Basic Program について、2024 年度入ュラム表の案を作成する。

学生用カリキュラム表案を作成した。まAA
ム案を作成する。

た時間割表・科目一覧表の各案作成にも着手した。

【4】初年次生対象の【4】

基礎的な全学共通プ

Basic Program 科目のシラ

Basic Program について、2024 年度入

バス案を作成する。

学生用シラバス案を新規科目 40 科目中
39 科目で作成した。

ログラムを開発すBる。
全学共通プログラムに全教

Basic Program の持続可能な運用方法やラムを構築するため員が参画できる研修プログ

研修プログラム実施案を検討するための研修プログラムをラムを立案する。

A&S 教育企画準備室を設置し、各科目の【5】全学共通プログ

【5】

開発する。

授業担当者を仮決定した。ただし、研修プログラムの具体的な内容については未検討である。

倉敷芸術科学大学- 56 -

C

中期計画【6】学生参加型プロ

令和４年度
【6】

ジェクト（ビジョン

事業計画

令和４年度

事業報告

2024 年度入学生用のカリキアクションプランに沿って学生参加型プ

ュラム表の案を作成する。

ロジェクトやフィールドワークを実践す

2）・フィールドワー

る総合的・発展的な教育プログラムを開ク（ビジョン 3）と発するため、2024 年度入学生用に連携しながら総合

Fieldwork 科目 9 科目と PBL 科目 2 科的・発展的な教育プ

目（全学共通）を開設するカリキュラム

ログラムを開発し、案を作成した。

評価

A

カリキュラム案に位置づける。
Advanced Program に該当

Advanced Program に、全学共通科目と決につなげることがする科目で、実践体験型

して「A&S PBLⅠ・Ⅱ」を開設し、シできる複数の授業科

PBL 等を想定したシラバス

ラバス案を作成した。

目を開講して、学生案を作成する。

【7】実社会の問題解【7】

Aの主体的な学びを促進する。

２．研究・創作活動の推進
A&S 教育について教員の間で理解が進み、ビジュアルプロジェクトなどでは、A&S 教育の視点が入った活動が行われるようになってきた。また、今年度に行われた地域連携活動を取り纏め、学内に報告したことで本学の研究創作活動の特色を明らかにできた。一方で、本学の特色となるような研究創作活動を活性化する方策については、学長裁量経費による単年度の支援に委ねられており、長期的な視点に立った支援の仕組み作りが課題である。
中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

教員の研究・創作活動に

A&S 教育について、第 1 回 SD 講習会

盤づくりに繋がる倉A&S 教育の視点を入れる意「A&S 教育に関する説明会」が開催さ

敷芸術科学大学らし識付けを行うため、A&S 教

れ、学長講和（2023/1/5）において概略

い研究・創作活動を育の理解を促進する講演が説明された。学内で A&S 教育につい推進する。

会、研修会などを行う。

ての理解が進み、複数のビジュアルプロ

【8】A&S 教育の基

【8】-1

評価

B

ジェクトが始動するなど、A&S 教育の視点が入った活動を実施した。
【8】-2

個々の取り組みを全学的な学外との共同研究・地域連携活動についものとするために倉敷芸術て、今年度の活動を取り纏め、「不正防科学大学らしい研究・創作止のための研究倫理・コンプライアンス

活動の核となるシーズを情教育の FD/SD 研修会」
（2023/3/16）に報として集め、教員や社会おいて報告し、学内に周知した。また、に広く周知する。

各種プロジェクトの結果や内容についてB

は本学 Web サイトや同窓会 Web サイト
を通じて周知した。

- 57 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

令和４年度

【9】A&S 教育への

事業計画

令和４年度

事業報告

倉敷芸術科学大学の特色と学外からの問合せや申請については、研取り組みをふまえた

なるような研究・創作活動

究連携センター内で「学外からの地域連

特色ある研究・創作（異分野間の共同研究を含携等に関する問合せ対応(フロー)」を可

活動が可能になるよむ）の支援に係る仕組みづ視化し、研究・創作活動支援に関わる仕

うに環境や支援の仕くりを、研究連携センター

組み作りの基礎を構築することができ組みを作る。

が学内関係部署と協力してた。また、このフローを実際に稼働させ行う。

た結果、外部からの問合せを各署に周知

【9】

評価

B

することが容易になった。
異分野間の共同研究に繋が科研費申請交流会を 2 回開催し、そのう動において、学内でるよう、各教員の研究内容

ちの 1 回で教員の研究内容の紹介と研究の情報共有を密にを紹介する研究懇談会を学

申請書の内容向上を図り、次年度申請にし、それぞれが内で開催する。

向けた促進を行った。

本学の特色となるような異今年度の学長裁量経費では 3 件の共同研分野間の共同研究・創作活究が採択された。そのうち「『人魚のミ動を促進できる仕組みとしイラ』科学分析プロジェクト」は多くのて、研究助成などの支援計

メディアに取り上げられ注目を集めた。

画を策定する。

本学 Web サイトの更新に合わせて、研【10】研究や創作活【10】-1

A&S の視点を持っ【10】-2

Bて発信できるよう異分野間での共同研
究・創作を支援する
仕組みを作り実施する。

B

究連携センターへのアクセスが容易になったことから、学外からも 3 件の共同研
究の問い合わせがあったが、結果として経費・人員などが折り合わず実現には至らなかった。

Ⅱ．学生参加型のキャンパスのビジュアル・プロジェクト
１．学生参加型による実践
今年度はビジュアルプロジェクトを実施するための調査と計画期間であり、実験的に 2 つのプロジェクトを実施し、ビジュアルプロジェクトの手法を確認した。しかし全学的な取り組みとしてビジュアルプロジェクトを推進するためには、情報共有や支援計画の策定が不可欠であることも明らかになった。
(1)

A&S 教育実践の一環としてビジュアルプロジェクト

ブリコラージュは授業の一環として教員と学生による実施可能な手法であり、今後もこの手法を継承していく。
学部の領域を超えて水平方向に展開するコラボレーションプロジェクトは、共同研究や関連機関との連携を強化していく必要がある。A&S 教育に対応できるプログラムの開発は次年度の課題とした。
(2)

多様な体験的学びの場を創出するビジュアルプロジェクト

学生参加の PBL として実施したプロジェクトはキャンパスを研究の場、表現の場として活用できることが確認できた。
中期計画【11】学部の領域を

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

学生が楽しんで学べる場を

本プロジェクトに興味を示す学生を中心

超えて、初年次から提供し、プロジェクトに参に、学生が中核になりプロジェクトに参全員がビジュアルプ

加できる体制を確立する。

加できる体制を確立し、本学の特色のあ【11】-1

ロジェクトに参加でる研究をプロジェクトとして計画、実施

きる体制を確立し、した。

倉敷芸術科学大学- 58 -

評価

A

中期計画
学生が楽しんで学べ

令和４年度【11】-2る場を提供する。

事業計画

令和４年度

事業報告

ビジュアルプロジェクトのビジュアルプロジェクトの基本的な考え

基本的な考え方を授業に織方を部分的に授業に取り入れることはでり込むことを計画する。

きたが、全学的な取組については今後の評価B課題である。
【12】プロジェクト【12】を実践するための 5

5 つのプロジェクトを実施すビジュアルプロジェクトの進捗状況としる体制を整える。

ては、9 つのプロジェクトを立案し、自つのテーマ（自然景然景観プロジェクトとして「香りの庭」

観、キャンパス環「バタフライガーデン」の 2 つを実施し境、XR、創作活

た。

B動、地域活性化）を設定し、推進する。
【13】大学の人材、【13】-1

学部間のコラボレーション

資産、立地など既存によりビジュアルプロジェの価値を発掘し、ブクトを計画する。

生命科学部と芸術学部のコラボレーショ
ンによるプロジェクトを現在計画中であCり、次年度実施体制を整える。
リコラージュ的に組み合わせることで本プロジェクトを具体化する

本プロジェクトに興味を示す教員へのヒ

学独自の価値を創造ために必要な人材の発掘、アリングを行い、ビジュアルプロジェクする。

下調査に着手する。

トの計画案を作成した。

学生の大学生活を充実させ

本プロジェクトに興味を示す学生を中心

よる協調的な組織をるために、学生を中心としとして PBL による実施計画を作成し、もとに、学生を中心たアクティブな自主参加型

自主参加型の体制を構築した。

としたアクティブなの体制を構築する。

【14】教員と学生に【13】-2【14】

A

A

自主参加型の体制を構築し、自立した運営形態を促進する。
【15】XR クラウド

【15】

等の技術インフラを

XR クラウドの市場調査と仕XR クラウドの検討に着手できなかっ様を策定する。

た。今後、XR 作品に知見のある芸術学

整備することで本学部教員に意見を求めて、本学に導入する独自のプロジェクト

XR クラウドのサービス仕様の策定を行を展開し、本学の先う。

D

進性を発揮する。
【16】学内にとどまらず、ヘルスピア倉【16】

学外の施設でも展開できる

プロジェクトとリンクした学外施設とのプロジェクトを計画する。

連携を構想中。

敷、加計美術館などの関連施設と連携しCながらビジュアルプ
ロジェクトを展開することにより、大学の魅力を拡大する。

- 59 -

倉敷芸術科学大学

Ⅲ．学生の活動のフィールドとしての倉敷及び瀬戸内圏
１．地域連携
倉敷市、瀬戸内圏域での大規模な芸術系イベントに連動する形で企画された学生参加型イベントに積極的に学生の参加を促進した。特に今治市の二つの美術館との協同事業「Power of Art SETOUCHI」は、本学の持っている歴史や資源、可能性を広範囲に周知することにつながった。地元である岡山県や倉敷市に対しては、イベント等の開催に際して、情報交換を含めて企画段階から本学が参加できるよう提案している。
今後もこうした取組みを積極的に進め本学の認知度を高めると共に、学生が地域と共に成長できるよう、研究・地域連
携センターがイニシアティブを取って進展を図りたい。
中期計画【17】本学が地域イ

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

地域連携事業に関する情報

学外からの問合せに対して「学外からのベントの活性化拠点

収集（特に今年度実施予定

地域連携等に関する問合せ対応（フロとなるよう、情報ののイベント等）を行い、本ー）」沿って対応し、地域連携事業を精収集と発信を行う環学が連携できる事業につい査の上、研究連携センターから関係部署

境を整備し体制を構て精査の上、研究連携セン（当該学科等）に周知した。実現に至っ築する。

ターが学内関係部署と協力た事業については、内容のフィードバッ

し、地域連携に係る情報発クを受け、本学 Web サイトを通じて情信体制を整備する。

報発信する体制を整えた。

地域連携事業に係る情報を各学科と市及び付属機関との積極的な連

戸内圏を舞台とする

基に、インターンシップを携により、インターンシップを含めて学

芸術祭等のイベント

視野に入れつつ、学生参加

生が参加する地域交流事業を実施し、地において、学生が地型イベントを中心に学生へ

域貢献に繋がる十分な成果を上げること

域で学ぶ意味を体感の周知計画を策定する。

ができた。

【18】倉敷や広く瀬

【17】

【18】

し、また地域で学び評価

A

特に地方自治体との協同事業として実施

たいという意欲を向した「Power of Art SETOUCHI」や屏上させるよう地域と風祭り、倉敷四方屏風展、後楽園屏風展

連携する。

などにおいて、本学教職員だけでなく大S

学院・学部学生も作品を提供するなど参加を果たし、学生参加型イベントとして策定・実施できた。また、「Power of Art
SETOUCHI」企画展では、広く本学職員、学生を対象とした研修ツアーを企
画・実施し、学内にイベントを周知することができた。
【19】学生自らによ

学生参加型イベントにおけ

学生参加型のイベント（アートプロジェ

る地域における課題

る学生の課外学習としてのクト）として複数のプロジェクトを実現の発見・解決、もし状況を把握し、PBL としてし、さらに PBL の成果として実施内容

くは活性化に結びつの展開について可能性の検についてプレゼンテーション等を実施しける活動ができるよ

討を行い、研究連携センタている。ただし学内関係部署との協議にう、地域の問題につーが学内関係部署との協議は至っていない。

いて学内外の人と出に着手する。

【19】-1

B

会い交流できる環境【19】-2

関連のイベントに参加した

地域連携活動に参加した学生が、参加し学生に対しては、意識調査たことによって生じた意識の変化や自らを実施しフィードバックをの成長などについて考察し、参加内容と得る。

ともにとりまとめたプレゼンテーションを作る。

を実施し、フィードバックを得た。

倉敷芸術科学大学- 60 -

A

中期計画【20】地域住民、産

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

地域課題についての協議や

今治市文化振興課並びに大三島美術館/玉業界、行政機関など

活動に学生が参加可能とな

川近代美術館からの地域振興にアートをのステークホルダーる場の設定や構築を目的活用した企画立案への協力要請に対し、と学生たちが、地域に、研究連携センターが地研究連携センターと芸術学部が協議に参の身近な課題につい域の関係機関及び学内部署

加し、本学学生が参加する両美術館とのて協働しながら解決と協議し、実施案を策定す

協同事業「Power of Art SETOUCHI」

策の提言や実施がでる。

を計画し実施した。

教職員間の情報共有をより

地域連携に関する各種情報を収集し、共して地域から大学に密にするために地域連携事

有、実現可能にするために研究連携セン寄せられる情報や教業に係る各種情報を収集

ター内での「学外からの地域連携等に関職員が関与している

し、学内で共有・利用できする問合せ対応（フロー）」を明確に情報を学内で共有るシステムの構築についし、その流れを可視化することができし、全学として地域て、研究連携センターが学た。ただし、情報共有をより一層緊密に連携を推進する体制

内関係部署と協議し、計画図るには、ICT 等の一層の利活用が課題を構築する。

策定に着手する。

である。

学生が大学外に出て活動し学生参加型イベントに参加した学生に意出て自発的に学び自やすい環境を作るために学識調査をし、その結果分析を行った。学己を成長させること

生参加型イベントにおける生は、地域イベントに参加することを貴ができるよう、学生

意識調査の結果を分析し、重な機会と捉えており、ほぼすべての学の興味・関心や地域

課外学習やインターンシッ

生から参加・体験してよかったという感との関わりについて

プに繋がる仕組みを計画す想が得られた。こうした結果も踏まえつ

情報を収集し、学生る。

つ、次年度以降の学生参加の方法の改善

【20】

評価

A

きるような学びの場を設定する。
【21】地域連携に関【22】学生が地域に

【21】

【22】

指導に生かせる仕組

B

A

を図る。

みを作る。
【23】学生が自ら企学生の活動を円滑に実施出

学生参加型イベントに参加した学生が自画し行政や地域の人来るように、学生参加型イ

らまとめた参加内容の報告に加え、参加たちと交渉しながらベントにおける意識調査のしたことによる自らの意識変化や成長に

地域の課題解決や活結果を基に、関係教員に面ついてのプレゼンテーションを実施し、性化等に取り組める談調査を実施する。

関係した教員を交えた面談調査を行っ【23】-1

よう、教職員は、地た。加えてインターンシップ報告会での【23】-2

地域社会において学生の成域の方々に理解と協

学生の振り返りや行われた発表についてB

長を促す課外学習やインタ力を求め、同時に学の調査を行った。それぞれ関わった教員ーンシップの状況について生が行う活動をサポから得られたサービスラーニングにおけ調査し、サービスラーニン

ートする体制を作る指導についての調査結果については、
グなどの設定について、研る。

限定的に学内関係部署へ情報提供を行う
究連携センターが学内関係ことができた。今後は、より一層の情報
部署へ情報提供を行う。
共有を進めることが課題である。

Ⅳ．学生一人ひとりに対応した学生支援
学生たちが充実した学生生活を送ることができるような支援体制の整備に向けて、今年度は以下を実施した。
(1)

チューターの役割についての見直し、学生によるピアサポートの試行を行い、学生支援を拡充した。

(2)

学生が自らの学修成果を可視化できるようなアセスメントプラン構築の準備段階として、次年度に導入する教学系基幹システムの選定を行った。

- 61 -

倉敷芸術科学大学

（3）教学系基幹システムの一部となる学修ポートフォリオに組み入れる予定の学業成績と授業評価アンケートの関係
性についての検討を行った。
（4）複数クラスで開講している英語とコンピュータリテラシでの成績の分布および、教養科目・専門科目の成績分布について分析を行い、厳格な成績評価を行うにあたっての基礎データを得た。
１．アカデミック・アドバイジング体制の構築
中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

学生カルテに含める項目を

今年度前期開講の 267 科目を対象に成績

ター、学生支援セン選定するために、（1）成績に関する分析を行った。

ター、健康支援センの分布調査、（2）授業評価（1）成績の分布について、極端に平均

ターが連携して共有

アンケート、満足度アンケ

値・標準偏差の大きい・小さい科目が存する情報に基づいてートと成績の関連の検討、在することが明らかになった。同一名称

有機的に活動できる（3）他大学の学生カルテのの科目（英語Ⅰ、コンピュータ・リテラ

システムを構築す活用状況の事例収集を行シ）のクラス間の成績を比較した結果、る。

う。

平均値の差が大きいことが明らかになっ【24】教育開発セン【24】-1

評価た。
（2）成績の素点（従属変数）と授業評
価アンケートの 10 項目（独立変数）にC

ついて重回帰分析を行った結果、授業外
学習時間が短くなると有意に成績が下がること、目標到達度が高くなると有意に成績が高くなることが見いだされた。
これらの分析結果を授業改善にどのように活用すべきかについて、引き続き検討する。
（3）他大学の学生カルテの活用状況の事例収集は実施中である。
【24】-2

個別的指導の一環として、「チューターの手引き 2022」による面

学生支援センター、健康支

談は学業不振学生に対する学修・生活指援センター、教育開発セン

導に重点が置かれていたが、次年度は学ターが協同して、在学生全業不振学生以外の希望学生へのチュータ員に対して学生生活全般にー面談も実施することとなった。ただわたって支援するチュータ

し、在学生全員を対象にした「全学生チー面談を実施する「全学生ューター面談制度」については、学内のチューター面談制度」に対合意を得るに至っていない。
「全学生チ

応したチューターマニュアューター面談制度」の構築とチューター

ルを作成する。

マニュアルの作成は次年度の課題として

C

引き継ぐ。
【24】-3

学生相談に訪れにくい学生

学生にとって相談しやすい窓口を提供すの敷居を下げる手段としてるために、Google Form を活用したオンオンライン化を学生に周知

ライン窓口の設置を目指し、Google

して併用する。

Form の配信方法等を検討したが、具体的な運用方法に課題があり、再考することとなった。

倉敷芸術科学大学- 62 -

C

中期計画

令和４年度
【24】-4

事業計画

令和４年度

事業報告

障がいのある学生に対する学生によるピアサポートを拡充するため

修学支援のこれまでの成果に、岡山県保健福祉部障害福祉課が実施を評価し、合理的配慮の義

する「あいサポート」研修の受講を学友務化に対応した支援体制を会に提案する一方で、一部の学科で受講構築する。

を試行した。

評価

A

また、SD 講演会として「私立の教育機
関における合理的配慮提供の義務化について」をテーマに開催し、教職員に対し障がい学生支援教育を行った。
【24】-5

キャリア支援課は卒業時の卒業時の学生アンケートについては、集学生アンケートや就職先企計結果を分析し、就職委員会において学

業へのアンケート分析を学科にフィードバックした。就職先企業へ科にフィードバックして、のアンケートについては、行っていな

就業力を高めるサポート体

い。

B

制を強める。

２．学修支援の充実
中期計画【25】アセスメン

令和４年度【25】-1

トプランに基づいた

事業計画

令和４年度

事業報告

定量化可能なアセスメント【24】に記したように、成績と授業評価プランを構築する。

アンケートの項目（授業外学習時間等）

PDCA サイクルをの間に関係があることは明らかになった確立する。

が、その他の変数については次年度に引評価

D

き続き分析を行っていき、教学系基幹シ
ステムの学修ポートフォリオの評価項目に組み込んでいく。
【25】-2

本学のアセスメントプラン

他大学を参考にしてアセスメントプランのデータ収集・分析にふさに含む評価項目案は作成しているが、学

わしいシステムを絞り込

内の審議には至っていない。次年度に導む。

入予定の教学系基幹システムの機能に照Dらして、実現可能なアセスメントプラン
について再検討する。
【25】-3

他大学の学修ポートフォリ

今年度は学修ポートフォリオの事例を収オの事例を収集し、本学で集し、共通して利用されている項目につの適用可能な学修ポートフ

いて検討した。次年度は導入予定の教学

ォリオの導入モデルを検討

系基幹システムの機能を踏まえて本学でする。

適用可能な学修ポートフォリオを検討すCる。
Google Classroom の運用状

Schoolytics の活用指針を策定し、機能のして学生が自分の学

況をチェックできる紹介とともに全学 FD「オンライン授業

修進捗状況を確認でSchoolytics の活用方針を策に関する FD」（2023/3/15）で報告しきるシステムを構築

定する。

た。

【26】ICT を利用【26】-1- 63 -

B

倉敷芸術科学大学

中期計画
する。

令和４年度
【26】-2

事業計画

令和４年度

事業報告

学生が自分の学修進捗状況

学生が自分の学修進捗状況を確認できるを確認できるシステムの先システム事例として、次年度に導入予定

行事例の調査を行う。

のパッケージ型 LMS「WebClass」が持

評価

つ学修成果の可視化機能について調査を行った結果、学生が自身の成長の見えるB化を行う機能「学修記録ビューア」や、学修成果のエビデンスの記録と振り返りを行う機能「修学カルテ」を持つことを確認した。
【26】-3システムの要件を定義し、いくつかの必須のシステム要件を明確にシステムの候補を絞る。

して、次年度に導入予定の教学系基幹シ
ステムと連携するパッケージ型 LMS とA

して WebClass を選定した。
【27】教育 DX 推【27】-1進計画を策定し、運用する。
【27】-2

他大学の教育 DX 計画の事例

他大学の教育 DX 計画の事例として具体を収集する。

的に 7 大学の事例を収集したが、立案を教育 DX 計画を立案する。ま行うために必要な作業部会の編成と工程表を計画的に策定できなかった。また、

た、FD 研修会を通して構成

D

教学系基幹システムについての理解を十員への周知を図る。
分に共有できなかった。そのため、教育【27】-3

教育 DX 計画をホームページ

DX 計画の策定は次年度に作業体制を整で公開する。
えてから行う。
Google Classroom 運用状況

次年度に導入予定の教学系基幹システムに教育のデジタル化の確認と問題点の洗い出しと連携するパッケージ型 LMS を選定す

ならびに高度化を図を行う。

るプロセスで、Google Classroom を全学【28】LMS を中心【28】-1

LMS として運用する際の問題分析を行っる。

たところ、授業の枠組みを超えた学修成果の評価や全学的な運用管理、教学 IR

Aといった機能が不足していることがわかった。洗い出された問題点は、全学 FD「オンライン授業に関する FD」で FDに参加した教職員と情報共有した。
【28】-2【28】-32020・2021 年度に引き続

全学 FD「オンライン授業に関する FD」

き、FD 研修会で Google（2023/3/15）において、教職員を対象

Classroom の効果的活用事に、現在活用している LMS である

例を共有する機会を設け

Google Classroom の効果的な活用事例を

る。

紹介した。

今後導入することになる

昨年度から今年度にかけて学内に設置さLMS の市場調査と必要な機れた基幹システム検討タスクフォースの能の洗い出しを行い、本学検討資料や LMS に関する教育系の学会で導入可能な候補を絞る。

論文や他大学の研究資料などを参考にして、次年度に導入予定の教学系基幹シス
テムと連携するパッケージ型 LMS を選定した。

倉敷芸術科学大学- 64 -

AA

３．学生生活支援の充実
オンライン相談窓口の設置については、具体的な運用方法に課題があり、再考することとなった。学生が主体的に企画運営する機会の創出については、現有の研修費用の予算を利用して、各学科で学生を中心として 2023 年春の新歓イベン
トの開催を促す予定である。経済的に困窮する学生への支援については、検討の段階であり、進行していない。全体的に学生支援については、具体的な運営方法に課題がある。
学友会については「学友会・同窓会見直しワーキンググループ」にて検討した結果、学友会と同窓会を統合する案を作成し、学友会総会等で審議・承認された。2024 年 4 月より新体制へ以降する。
中期計画【29】大学生活にお

令和４年度
【29】

事業計画

学生に居心地の良い居場所

けるあらゆる場面でを提供し、退学率を減少さの仲間づくりを支援

せるため、【30】～【33】のし、居心地の良い居計画を遂行し、仲間作り、場所を提供すること相談しやすい環境を整備す

で、退学率を減少さ

る。

令和４年度

事業報告

評価

（
【30】～【33】に記載）せる。
【30】新入生オリエ

学生同士の相互扶助の関係

各学科に新入生オリエンテーションに在ンテーションなどのを構築するため、新入生オ校生を参加させるよう声掛けしたのに留各種イベントを学生

リエンテーションイベント

まっており、オリエンテーションでの学が立案し実施するこを 3 年生に立案、遂行させ生の組織化は次年度に繰り越しとなっとにより、新入生とる。そのため、2 年時の後期た。

在校生や、在校生同オリエンテーション時に各士の相互扶助の関係

学科協議委員を中心にコアを構築する。

メンバーを選出させ、半年

【30】

D

かけて立案させ、2023 年度から実施する。
【31】大学生活にお【31】

学生にとって相談しやすい

学生にとって相談しやすい窓口を提供すけるあらゆる不安を窓口を提供するために、オるために、Google Form を活用したオン

早期に解消できるよ

ンラインの Google Forms を

ライン窓口の設置を目指し、Google

う、オンラインの相開設し、対面での相談に行Form の配信方法等を検討したが、具体談窓口など学生のニくことをためらう学生のハ的な運用方法に課題があり、再考するこーズにあった全学的ードルを下げる。

ととなった。

学生の経済的な理由による

経済的な理由によるオンライン相談につC

な相談体制を構築
し、快適な学生生活を送ることができる
環境をつくる。
【32】学生のニーズ【32】にあった相談窓口を

退学率を減少させるためいても、【31】と同様 Google Form を活活用して、学生の経に、【31】のオンライン相談

用したオンライン窓口の活用を検討して済的な悩みを早期にで経済的問題を検出し、各いるが、未実施である。

検出し、適切なアド

種奨学金などに詳しく専門バイスを行うこと的なアドバイスができる学

で、経済的な理由で生課職員とつなぐ。

Dの退学率を減少させる。

- 65 -

倉敷芸術科学大学

中期計画【33】学生を経済的

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

経済的に困窮している学生

困窮学生に対する学内雇用について様々にサポートするたを支援するために、オープな方策を検討したが、実施には至っていめ、TA や SA に加ンキャンパスだけでなく合ない。学内雇用機会の拡大については、え、学内ワークスタ

格者対象大学相談会などの経済支援というよりはむしろキャリア形

ディなど学内雇用の学内のイベントでの学内雇成支援という観点から、ワークスタディ

場を創出する。

用（ワークスタディ）の機制度を見直し、再構築する。

【33】-1

評価

D

会を増やす。
【33】-2

学内雇用を希望する学生の学内雇用を希望する学生のメーリング・

メーリング・リストを作

リスト、ワークスタディ学生募集手続き

り、ワークスタディ学生募の簡素化はできていない。

D

集の手続きを簡素化する。
【34】学友会組織を学友会が学生全員にとって学長が座長となり時限的に設置した「学見直し、運用を簡略の学生生活の質の向上に寄

友会・同窓会見直し WG」にて検討し作化かつ明確化すると与する組織にするために、成した、学友会・同窓会を統合した「校ともに、教職員によ学友会組織の見直しのため友会」、課外活動等を実施する「全学学るサポート体制を整の話し合いを開始する。

生会」、学生の要望や意見を取りまとめ【34】-1

備する。

て大学執行部に提案する「学生代表者会

A議」を設置する新体制案が、12 月の学生協議会および 1 月の学生評議会、学生総会にて承認された。
現在の学友会・同窓会体制は 2023 年度末までとなり、2024 年 4 月から新体制に移行する。
【34】-2

学生の課外活動を活発にす

課外活動評価制度の素案を作成したが、るために、課外活動の評価

学友会には未提示である。

C

制度案を作成する。

４．障がい学生支援の充実
障がい学生のピアサポート体制の構築については、組織化にいたっていないが、参加学生の募集に向け、岡山県の「あいサポート」研修に参加し、障がい支援のサポートについての意識づけを行った。
障がい学生支援についての啓蒙活動は、教職員には SD 研修の実施や不安を抱えて修学に困難をきたしやすい学生への理解を深め、支援に繋ぐため、リーフレットを作成した。学生には、教養科目「社会と倫理」にて、合理的配慮について講義を行った。
中期計画【35】全ての教職

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

全ての教職員・学生が障がい全ての教職員・学生が共生社会を目指し

員・学生が共生社会

学生支援について理解するた

た障がい学生支援について理解するためを目指した障がい学

めに、以下の施策を行う。

に、SD 講演会「私立の教育機関におけ

生支援について理解

2021 年 6 月から 3 年以内にる合理的配慮提供の義務化について」するために、研修会施行される私立大学における（2022/9/7）を開催し、障がい学生支援を開催し、障がい学

合理的配慮の義務化に向け、教育を行った。参加者は教職員 82 名

生支援教育を行う。

教職員や学生が SD 講演会等

（約 66％）であった。

【35】-1を開催する。

倉敷芸術科学大学- 66 -

評価

A

中期計画

令和４年度
【35】-2

事業計画

令和４年度

事業報告

本学カウンセラー協力のも学内使用限定リーフレット「困っていると、学生支援センター・健康

学生に気づいてください」を作成・配布

支援センターが作成したリー

し、発達障がいの定義、困っている学生

フレットを活用し、主に授業への気づきや支援方法などを周知した。

評価

A

担当教員を中心に、発達障がい特性のある学生への支援について周知する。
【35】-3

今年度は精神障がいの学生へ不安を抱えた学生への対応について、健の支援について、リーフレッ

康支援センター（センター長、センター

トを作成する。

次長とカウンセラー3 名）にて、リーフA

レットを作成し、配布した。
【35】-4

学生に対する障がい学生支援

教養科目「社会と倫理」において、合理教育の端緒として、各学科で的配慮やユニバーサルデザイン等につ活用可能な初年次教育教材を

き、教材となる資料を作成した。

B

学生支援センター・健康支援センターにおいて作成する。
【36】障がい学生の障がい学生の修学支援を充実

今年度の修学支援アンケートでは、学内修学支援を充実させさせるために、修学支援アン

設備・施設利用について、「不満」やるために、キャンパ

ケート等をもとに、キャンパ「問題がある」と回答した学生はいなか

ス環境の整備や学内

ス環境の見直しを行うとともった。授業や試験について「不満」や支援者を育成する体に、学生がより相談しやすい「問題がある」と回答した学生に対して制を構築する。

環境を目指し、各学科の学生

は、内容を精査し、必要に応じて聞き取支援センター員等について、りを行った。また、障がい学生に限ら学生にわかりやすく提示すず、学びへの支援として相談しやすい環る。

境を目指し、チューターや事務窓口に加

【36】

C

え、学生支援センター教員についても、学生へ周知する予定で準備を進めていたが、本学 Web サイトやポータルサイト
への掲載には至らなかった。

５．留学生支援の充実
留学生の学修と生活の支援体制を確立するために、留学生の情報の一元化（教学系基幹システム）および発信の体制（Twitter）の基盤整備を行っている。日本語能力を向上させるために、新たな日本語科目の実施方法や日本語能力向上を図るための試験の受験率と合格率を上げるための取組みを行った。経済的不安のある留学生に対しては、外部の奨学金制度の周知を行い、採択実績を上げた。各種の就職説明会やインターンシップへの参加を促して、日本での就職内定率を向上させることができた。
中期計画【37】留学生の在学

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

留学生の生活指導や教育指導

留学生情報の一元化については、教学系中および卒業後の情の合理化のための情報の一元

基幹システムの更新に伴い学籍情報管理

報を一元化して教職化体制を教育開発センター、に追加して情報を管理するため、現在項員で共有するととも

学務部、学科と協力して整備

目、管理方法等を確認中である。

に、有効活用するたする。

【37】-1- 67 -

評価

B

倉敷芸術科学大学

中期計画
めに学外への発信を

令和４年度【37】-2

強化する。

事業計画

令和４年度

事業報告

留学生の大学生活や卒業生のFacebook による留学生の大学生活の状

進路情報など、保護者や本学況の発信数は増加しており、新たに教職員、母国の人達に対してTwitter を開設してさらに情報発信しても広く発信するための情報発

いく予定である。

評価

A

信ツールの多元化を行い（現
在は Facebook がメイン）、
留学生の募集活動にもつなげる。
教養教育の語学科目として、2 年次に開講される「日本語Ⅴ・Ⅵ」に語能力を継続的に向1 年次のみ開講していた日本

ついて、内容は精査しておらず、レベル上させるため、必要語科目を 2022 年度より 2 年

分けとクラス分けを行った。

な科目を配置し、試次、3 年次にも開講予定であ験や課外活動などをる。本年度は、2 年次開講

活用する体制を整備（2023 年度)科目の内容を精

する。

査する。

【38】留学生の日本【38】-1

C

日本語能力を測る試験

各試験については、4 月と 9 月のオリエ（JLPT、J-TEST）の受験

ンテーションで詳しく説明し受験促進を率向上のための説明会や検定行った。J-TEST は、日本語Ⅰ・Ⅱ・料を大学負担にすること及びⅢ・Ⅳを受講している留学生について、合格率向上のため試験対策プ

検定料を大学負担とした。試験対策プロ

ログラムを構築する。

グラムについては構築できていない。

留学生が日本人学生や地域の留学生と日本人学生の異文化交流会を実

人学生および地域の人々と積極的に触れ合えるイ

施した（参加者：留学生 43 名、日本人

人々との交流を通しベント等の交流活動（部活

学生 40 名）
。また、地域の中学校等と交て、留学生が日本文

動、地域交流会など）を企画

流するイベントに参加するなど、コロナ化を理解し、友好関し実施する。

前の交流活動に戻りつつある。

外部奨学金に関して留学生が外部の奨学金について、留学生に対して奨学金を獲得する機広く、その都度認知できるよ

4 月と 9 月のオリエンテーションで告知

会を増やす体制を整

うに、SNS での発信や定期し、奨学金ごとに情報の掲示と窓口でのえる。

的な説明会、通常授業での告声掛けを行った（今年度採択率：知を行う。申請希望者には、62.5％）。

【38】-2【39】留学生と日本

【39】

B

B

係を構築する。
【40】留学生が外部

【40】

B

前年度の採用者の面接情報等をフィードバックし、採用率を上昇させる取組みを行う。
【41】キャリア形成

就職ガイダンス（留学生用）

就職ガイダンス（留学生用）の参加率を過程を可視化するこの内容を精査し、ガイダンス

上げるため、授業での告知や SNS の利とで、留学生が自信への参加率を上げるため、授用、直接電話をするなど周知を行い、就を持って就職活動で業での告知や SNS などを利

職希望者 13 名（3･4 年生）のうち、8きるようにし、また用して周知を行う。

名が参加した（参加率：61％）。ガイダ【41】-1

希望する全ての留学

倉敷芸術科学大学

ンス内容の精査が課題として残る。

- 68 -

C

中期計画
生が日本で就職でき

令和４年度【41】-2

るようにする。

事業計画

令和４年度

事業報告

留学生の日本国内への内定率

日本国内への内定率を向上させるためのを向上させるためのインターインターンシップ参加を個別に周知さンシップへ参加させる体制をせ、日本国内での就職を希望する留学生見直す。

12 名（4 年生）のうち、11 名が内定し評価Bた（学部留学生内定率：91％)。

６．キャリア支援の充実
計画していたガイダンスは予定通り完了したが、学生の出席率は 9.07%と低迷しているのが課題である。ガイダンス出
席者は目的意識が高いため、ガイダンスの満足率は 89.8％と高くなっている。
今年度の新しい試みとしての OB・OG を招聘したガイダンスとリモート採用試験対策のガイダンスを実施した。前者
は学生による活発な質疑応答もあり、平均以上の出席率であったが、後者の出席率は 1.2%と低く、内容の見直しが課題である。
教学系基幹システム導入に向け、キャリア支援においても各種様式の見直しを行い、必要かどうか判断しリスト化している。
同窓会については「学友会・同窓会見直しワーキンググループ」にて検討した結果、学友会と同窓会を統合する案を作成し、同窓会に説明し概ね了承を得た。2024 年 4 月より新体制へ以降する。
中期計画【42】低学年次から

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

学生の満足度の高い進路を実

学年毎に必要なガイダンスの策定および段階的で体系的なキ現するために、各学年に必要実施に関し、対象年次毎にタイトル・ジ

ャリア構築支援を行なガイダンスの策定および実ャンルを設定することで計画策定基準

い、学生の各学年次施を行い、ポスター掲示と各（2020 年度）よりも数値が改善するよに応じた就職支援に学科教員を通じて学生への開うに計画・実施した。学生への認知度向より、満足度の高い

催告知を行う。

上のために、ポスター掲示および各学科【42】

進路を実現する。

評価

B

長から各教員経由で学生への開催告知の連絡を行ったが、ガイダンス出席率は9.07%と低迷した。なお、内定率は 97%とほぼ前年度と同様に推移している（2023/3/31 現在）。
学生の満足度の高い進路を実同窓会との連携により OB・OG を招聘

アサポートを利用す現するために、外部のキャリした講演会を実施し、在学生への将来をることで、進路に対ア支援およびサポートの利用見据えたアドバイスを提供した。学生かする学生の満足度をを計画・実施し、卒業時内定

らの活発な質疑応答もあり、一定の成功向上する。

企業満足度の底上げを図る。

を収めた。
「卒業時内定企業満足度」に【43】外部のキャリ

【43】

A

おいては、
「満足」
「どちらかといえば満足」の合計は 98%と高い指標が出ている。
【44】学生が成長を全学的なポートフォリオの導キャリア支援課において利用している紙実感できるためのポ入を見据え、キャリア支援にベースの各種様式を見直し、教学系基幹

ートフォリオの導入

おける電子データ以外の媒体

システムとの整合を図りながら必要かどを見据えた整備を行で作成・利用されている情報

うか判断しリスト化を行った。

う。

の確認および今後における必

【44】

A

要可否判断を行いリスト化する。

- 69 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

ICT を利用した企業のリモー

就職ガイダンスの一環として、「オンラける ICT の積極的なト採用試験への対応を図るた

イン就活対策講座」を実施したが、出席利用により、学生のめ、基礎段階からスキルアッ率も悪かったため、内容の見直しが課題

物理的障壁を無くプ可能なガイダンスの計画・として残った。

す。

実施を行い、ポスター掲示と【45】就職活動にお

【45】

評価

C

各学科教員を通じて学生への参加を促す。
【46】同窓会組織を学生が卒業後も帰属意識を保学長が座長となり時限的に設置した学友

見直し、卒業生との持し、卒業生として本学に関会・同窓会見直し WG にて検討し、学連携を深めるためのわり続けるようになるため

友会・同窓会を統合した「校友会」を設体制を整備する。

に、同窓会組織の見直しのた

置する新体制案を同窓会に提示した。次めの話し合いを開始する。

年度は同窓会総会での審議、移行等につ

【46】

A

いての検討が必要である。

Ⅴ．情報発信機能の強化によるブランディング
１．ブランディングと広報・PR 活動の強化
A&S 教育の実施にあわせたオンリーワンの大学としてのブランディング活動を効果的に進めていくため、今年度は教職員のリテラシー向上や情報発信体制の構築、情報発信ツールであるウェブサイトやパンフレット・チラシ等の準備作業を進め、概ね予定通りに達成された。
また一部先行的に進めたプレスリリースや SNS 活動も高い効果が上がることが証明されたため、既定のツールやルールのもと、今後も積極的な情報発信活動を行なう予定である。
中期計画【47】学生や教職員

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

大学初のニュース開発および広報活動に有効に活用できるアイテムとがブランディング・

ブランディング活動に対するして毎年好評であるクリアファイルのデ広報活動に参加でき

意識付けのために学生と教職ザインに、教員の推薦を受けた芸術学部

るイベントやプログ

員が共に参加可能なグッズ制

生のデザインを採用し作成した。全学統

ラムを開発・実践す

作（手提げ袋やクリアファイ

一した名刺のデザイン、パンフレットのる。

ルなど）や、PR 等につなが作成においても芸術学部教員が監修し、る全学のコンテストを初年度

ブランディング推進活動として位置付け

は年間 2 件程度実施し、徐々ることができた。Web サイトの更新におに拡大する。

いても、制作班として各学科、各事務部

【47】

評価

A

署から教職員が参画し、全学的な取り組みとなった。
【48】教育、研究・

大学ブランド定着に向け、教今年度は情報発信のための基盤づくりに

創作活動から生み出

育、研究・創作活動、また大注力したことにより、コンテンツ制作とされる様々な資産や学所有資産の中で有益で社会積極的な情報発信まで辿り着かなかった

各教員が持つ専門が求める情報を洗い出し、ニものの「『人魚のミイラ』科学分析プロ

性、学生の様々な活ュース性を加味した記事コンジェクト」、学生が制作したガラス作品

動や大学が所有する

テンツを月間 2 本制作する。

「水が入ったビニール袋？」に関するニ【48】

資産の有効活用等をュース発信が数多くのメディア取材や掲通じて、有益で社会載を獲得した。今後ニュース素材の発掘が求めるコンテンツとコンテンツ化を積極的に行う予定であを発掘・開発する。

る。

倉敷芸術科学大学- 70 -

C中期計画【49】オウンドメデ

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

本学の認知度と信頼度向上にコンテンツ制作と発信をおこなうため、ィアを中心とした積向け、ブログメディアを立ち本学 Web サイトのリニューアルにあわ極的な情報発信を行上げるとともに、週 1 本の制せてオウンドメディア（ブログ）の発信う。

作を可能とする制作体制を確

インフラを整備し、コンテンツ制作を開立する。

始した。また情報発信頻度の高い同窓会【49】

メディア「つなぐ」にリンクを設置し評価Bた。今後「つなぐ」とのコンテンツ統合をおこなうことで更なる情報発信を行う
予定である。また情報発信をより安定的かつ効果的におこなうためにブランディ
ング推進室（2023 年 1 月設置）も含めて推進体制を構築中である。
アーンドメディアによる取材

合計 13 件のプレスリリースを行なっ

スや企画提案機能を獲得や掲載を狙い、毎月コンた。うち「『人魚のミイラ』科学分析プ強化するとともに、スタントに月 1 本程度のニュ

ロジェクト」、学生が制作したガラス作

情報交換などを通じース開発を行い、プレスリリ

品「水が入ったビニール袋？」の 2 件てメディアとの関係ースを実施する。

は、テレビや新聞等を含む多くのメディ【50】プレスリリー【50】-1を強化する。

A

ア露出を獲得した。
【50】-2

勉強会や懇親会の実施、企画「『人魚のミイラ』科学分析プロジェク

提案の実施、プレスリリースト」などのプレスリリースや取材を通じの持ち込み等を通じて、メデて、これまでにリーチできていなかったィアリレーションズを強化す

数多くのメディアとの関係が始まったる。

が、より関係を深めるためのメディアとBの勉強会や企画提案が課題として残っている。
【51】学長直轄の全

現タスクフォースを発展させ全学的なブランディング活動を担う部署

学組織を整備し、大るとともに、主に募集広報・として、担当副学長、学長特別補佐を中学ブランディングに

大学広報に携わる入試広報セ心として時限的にブランディング推進室

関わる機能強化を図ンターおよび研究連携センタ

が学長会議のもとに設置された（2023る。

ー、広報部との関係を整理

年 1 月）。ブランディング活動に関するし、より全学的な広報活動が情報を共有し、効率的に推進していくた

可能な体制構築を行う。

め、ブランディング推進室、入試広報

【51】

B

部、入試広報センター、研究・地域連携センター等との役割分担を整理中である。
ターゲットとなる高校生と保Web サイトの更新にあたっては、制作班

用するブランディン

護者の方々の情報のハブとなとして各学科、各事務部署から教職員がグにかかるルールやるウェブサイトを、デザイン参画し、情報の取捨選択、デザイン性やCI（Corporate

性や利便性を向上するとともUI/UX の向上、スマホ対応、より柔軟な

Identity）の統一をに、スマホ対応等を狙ったリ情報発信方法といった開発方針のもと、図る。また、ニュー

ニューアルを行う。

QCD（Quality/Cost/Delivery）ともに【52】大学内外で活【52】-1

スレターやパンフレ

当初計画通りに更新が完了した

ット、ウェブサイト（2022/12/19）。

- 71 -

A

倉敷芸術科学大学

中期計画
やブログなど社会と

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

学生とのタッチポイントを増

本学の認知度・理解促進のため、高校生のタッチポイントとやし、大学の理解促進を図る

向け本学情報誌であるニュースレター

なるツールの開発・ための、新たな情報発信ツー「SUKIBUKI」を 2 回発行した。

運用を一元化し、統ルとしてニュースレターを年一感のある広報活動

1 回製作・発行する。

【52】-2を行う。
【52】-3

表現領域に強い大学であり、A&S 教育を実施するオンリーワンとしA&S 教育を実施するオンリての認知獲得に向け、改革の意思や分かーワンとしての大学認知獲得

りやすさを全面に押し出した本学 Webと他大学との違いを明確にす

サイトとパンフレットを制作・リニュー

るため、資料請求者やオープ

アルした。

評価

A

A

ンキャンパス来校者が手にするパンフレットのリニューア
ルを行う。
【52】-4

新ビジョンの制定および大学

本学の呼称を「芸科（げいか）」に統一のリブランドにあわせ、バラ

し、学内外に周知した。パンフレット制

バラな大学の呼称や PR ツー

作にあわせ、大学カラーを決定した。まル（名詞等）の統一を行うとた大学ロゴの使用ルールを明確にするとともに、大学の特徴をもとにともに、「Art & Science」ロゴを決定したキャッチコピーの開発、し、入試広報活動で活用する手提げ袋やA&S 教育のわかりやすい説

グッズ（ボールペン等）もデザインに統明資料等を整備し、統一した一感を持たせた。今後は、名刺デザイン

広報活動が可能な環境を整備

をはじめ、様々なツールや入試広報活動する。

以外の物品のデザインも統一し、更なるA

ユニバーシティアイデンティティ統一を図る予定である。
【52】-5

A&S 教育の開始に向け、教教職員の A&S 理解促進のため、学長に職員の理解促進および授業等

よる A&S 教育についての説明会（2022での実践を促すこと、また積年 4 月）、主だった教職員参加による極的な情報発信体制構築に向A&S 関連会議をおこなった。また A&S

け教職員の協力を得るための情報発信体制構築のため、ブランディに、年 2 回の教職員向け勉強

ングに関わる SD/FD 研修の実施（計 4会を行う。

回）、A&S を解説したパンフレットと
ニュースレター「SUKIBUKI」の発行をおこなった。

倉敷芸術科学大学- 72 -

A

中期計画【53】組織間、教職

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

教職員のメディアリテラシー

教職員のメディアリテラシーおよび広報

員間のコミュニケー

および広報リテラシー向上に

リテラシー向上のため、SD/FD 研修にションを活性化し、向けて、年 2 回の勉強会を実おいてブランディングや情報発信力の強組織を超えたコラボ施する。

化の必要性、本学ブランディングの方向【53】

レーションの実現や性、具体的なブランディング活動内容

A&S 教育の実践な等、計 4 回の教職員向け勉強会を実施しど、「倉敷芸術科学た。また、各オープンキャンパス開催前

大学ビジョン

後に課題を洗い出し、改善提案をおこな

2031」の実現に向

った。

評価

A

けた教職員の理解や活動を促進するイン
ターナルコミュニケーションを強化する。
【54】効果的なブラ

既に多くのサークルや学部学

芸科祭実行委員会の集客増加に向けたチンディング活動の実科で学生主体の SNS 発信な

ラシの整備、SNS 発信方法等について施に向け、教員や学どがされているが、より効率勉強会を実施した。また情報発信インフ

生のメディアリテラ

的で効果の高い情報発信を可ラである本学 Web サイトの開発や SNS

シーや広報リテラシ

能にすること、また情報発信

ツールの利用方針などを策定した。

ーを向上するとともによるリスク等の理解を促すに、効果的で継続的

メディアリテラシーおよび広な情報発信の仕組み

報リテラシー向上に向けて勉を構築する。

強会を行う。

【54】-1【54】-2

SNS やブログメディア制作

情報発信インフラや発信ルールの整備をにおける、記事制作や写真撮おこなうとともに、学友会の再編がおこ

影、インタビューなど、学生なわれた関係で、学生参加型の広報プロ

自身のメディアリテラシーを

グラムの立ち上げに着手できなかった。

向上させるとともに、効率的

上記のインフラやルールのもと、学生参な情報発信を可能にする学生

加の広報プログラムを順次立ち上げる予が参加可能な広報プログラム

定である。

B

D

を立ち上げる。

２．入学者選抜の改革
全学ディプロマ・ポリシーに沿って各学部・学科の 3 つのポリシーの見直しが完了し、実効性の高いポリシーとして改定された。また、センター組織をはじめとする教育組織の大幅な見直しも実施したことで、教職協働体制の向上が見込める。
3 年連続でほぼ入学定員を確保できたため、収容定員充足率は大幅に改善している。
中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

より本学の方向性にあった学令和 6 年度の芸術学部改組及び A&S 教

学大学ビジョン

生募集を可能にするためにア

育本格導入に向けて、令和 5 年度アドミ2031」に基づき改定

ドミッション・ポリシーを改ッション・ポリシーの改定を行った。

されたアドミッショ

定する。

【55】
「倉敷芸術科【55】-1- 73 -

評価

A

倉敷芸術科学大学

中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

教育理念を明確にし、受験者【55−1】同様、令和 6 年度に向けて、令き、学部学科・入学層に広く理解を得られた募集

和 5 年度求める人物像の策定を行った。

者選抜区分毎に設定活動を行うため、アドミッシ

している「求める学ョン・ポリシーに沿った「求生像」を見直す。

める人物像」を学部、学科、

ン・ポリシーに基づ【55】-2

評価

A

教育開発センターと連携して見直し、新たに策定する。
【56】アドミッショ

入学定員充足のため、新たなブランディングや社会情勢、前年度まで

ン・ポリシーと「求ブランディング戦略および社の入試結果の分析を踏まえた入学者選抜

める学生像」に基づ

会情勢に沿った 2023 年度の（年内の専願による入学者選抜区分へのいた、ブランディン

入学者選抜方法（日程、受験

注力、実技試験本学会場のみの実施、こグや広報戦略に結び地を含む）を策定する。

れらに合わせた募集広報活動など）を策【56】

付く新たな入学者選定・実施し、3 年連続してほぼ入学定員

抜方法を策定し、入充足を達成した。

学定員の充足を維持

次年度に向けては、今年度の結果を分析する。

し、オープンキャンパス参加者をできるA

だけ多く受験につなげることができる方策を検討する必要がある。

Ⅵ．「学生主体の大学づくり」のための大学運営
全学ディプロマ・ポリシーに沿って各学部・学科の 3 つのポリシーの見直しが完了し、実効性の高いポリシーとして改定された。また、センター組織をはじめとする教育組織の大幅な見直しも実施したことで、教職協働体制の向上が見込める。
3 年連続でほぼ入学定員を確保できたため収容定員充足率は大幅な改善傾向にあり、財政基盤の強化につながっている。

１．全学教学マネジメント体制の構築
中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

「倉敷芸術科学大学ビジョン

各学部・学科の 3 つのポリシーを改定し学大学ビジョン

2031」の人材養成方針に沿学内に周知するとともに、ホームページ

2031」に基づき 3った教育を実践し、学長を中でも公開し、新入生用の学生便覧に掲載

つのポリシーを検心とした教学面におけるした。

証・改定するととも

PDCA サイクルを確立するに、アセスメントプ

ため、全学、各学部・学科にランとの整合性を検おいて現行の 3 つのポリシー

証し、教学面におけを見直し改定する。

【57】「倉敷芸術科【57】-1

る PDCA サイクル【57】-2

アセスメントプランについて

3 つのポリシーの改定に伴ったアセスメ

周知し、アセスメントポリシ

ントポリシーの精査、アセスメントプラ

ーの教育課程レベル、授業科

ンの周知はまだできていない。次年度、目レベルにおける達成度を確

引き続き検討する。

評価

Aを確立する。

認する。

倉敷芸術科学大学- 74 -

D中期計画【58】インターナル

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

教育組織、センター組織、事

芸術学部の改組については、文科省へのコミュニケーション

務組織等の各組織における課

事前相談の結果届出の設置が認められたを促進し、教育組

題を明らかにし、課題の規ため、次年度速やかに届出予定。大学院

織・事務組織におけ模、内容に応じた計画およびの改組については、届出での設置が認めるセクショナリズム

改組案を策定する。

られなかったため、次年度改めて検討す【58】-1を打破するため教育る。

組織・センター・事事務組織については庶務部の一部を統合

務組織を見直し、学した。

生主体の大学として教育組織については、センターの人員配の機能を果たすため

置及び併設する委員会を精査し、センタの協働体制を構築すー規程の改正や委員会を廃止して、それる。

ぞれセンターの役割や担当業務を明確化

評価Aした。さらに 6 センターを包括する「教学機構」を発足し、学科から移籍した教養科目担当の 3 名を含む 6 名の専任教員を配置しセンター組織の機能強化を図った。
【58】-2

学修支援、学生生活支援等の教学系基幹システムの 2023 年 8 月からため、学生に関する様々な情の稼働に向けて、各担当部署と業者間で報を共有し、活用できる体制

項目設定やデータ移行について打ち合わを整える。

せ中であり、学籍管理に関しては順調にB進捗している。
また、導入する LMS に関しては、2023
年後期からの現行 LMS との併行実施に向けて教員対象の研修を計画し実施する予定である。

２．内部質保証
中期計画

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

内部質保証のフローを検証改定された 3 つのポリシーの内容に沿っ針を定めるとともし、課題を明らかにする。また内部質保証のフローの検証はまだ実施に、現在の内部質保

た、教職員に対して内部質保できていない。次年度、方針・活動計画

証体制を検証し、プ

証の方針及び活動計画の周知の策定に取り組む。

ロセスを明確にすを行い、活動状況の検証を行る。

う。

【59】内部質保証方【60】学内の各種デ【59】

各種アンケート調査の実施状更新する教学系基幹システムの機能を確ータを整理し、学内

況・分析方法を把握し、実施認し、現在保持しているデータに関するにおける IR 機能の時期、調査対象、調査内容の項目設定を業者と打ち合わせ中である。

向上を図る。

検証を行う。また、調査結果

アンケートの実施内容についての具体的の公表方法及び学生、教職員

精査は未着手であり、次年度それぞれのへの改善方法の提示方法を策

アンケートの担当部署で検討する。

【60】-1

評価

D

C

定する。

- 75 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

令和４年度
【60】-2

事業計画

令和４年度

事業報告

現状分析に必要な学内の各種教学系基幹システム更新にあたって必要

データをどのように収集及びとなるデータについては内容を把握でき保持しているか把握し、不足たが、それが現状分析にどのように活かしているデータについて収集すことができるかという点には至ってい方法を整理するとともにフロない。次年度は不足しているデータは何ーを提示する。

か、どのように収集したらよいかを精査

評価

C

する。

３．経営基盤の安定化
中期計画【61】定員充足によ

令和４年度

事業計画

令和４年度

事業報告

外部資金に関する情報を収集

研究シーズと学外ニーズのマッチングをる安定的な学納金収し、学内での情報共有の一元行う手立てとして、本学教員の教育研究入を確保するととも化を図るとともに、本学の研業績データベースを整備し、ウェブサイに、科研費、受託研

究シーズを学外に効果的に発トの更新を機会に、1）教員名、2）所属

究をはじめとする外信できるよう、ウェブサイト

組織、3）キーワード、4）研究テーマの部資金の獲得増加をを中心に情報発信方法の見直それぞれの方法に応じて検索が行えるよ

目指す。

しを行う。

う、利便性を向上させた。

【61】

評価

また、受託研究・共同研究の相談・申B

込・実施までの相談窓口として、本学Web サイトの更新を機会に、一連の流れを可視化して掲載することにより、相談者等からのアプローチを容易にした。
今後は、本学 Web サイトの更新後の相談件数等を比較した上で、更なる利便性の向上を目指す。
【62】現在の財務状

常任理事会で承認された中期事務局の各部署および各センターに事業況を把握するととも

財務計画に基づいて、令和 4の進捗状況をヒアリングした結果を反映に、中期財務計画を

年度事業計画の立案及び予算させた 12 月補正予算では、全学的な財策定し、今後の財務編成を行い、事業の進捗状況

務状況の改善が認められた。

改善策を策定する。

及び予算執行状況について検

今年度予算執行に対する最終的な検証証を行う。

は、決算後に実施する予定。

予算策定方針に基づいて、学学長裁量経費で「教育開発・支援事業」

を有効に活用するた

長裁量経費、個人研究費加算「共同研究事業」「地域連携・社会貢献

めに、予算策定方針

基準の見直しと、重点項目へ事業」に区分して対象事業を選定した結を明確にし、学長裁の配分を強化した予算編成を果、実効性のある事業が実施できた。

量経費をはじめとす行い、予算執行状況について

また、個人研究費・研究旅費の設定最低

る新たな枠組みを作検証を行う。

額を撤廃したことにより、柔軟かつ効果【63】限られた財源

【62】

【63】

り、重点項目への確的な予算執行が可能となった。

実な配分を行う。

施設改修に関しては、今年度も引き続き、講義室・研究室等のエアコンの更新を優先的に実施した。

※評価欄は各事業の達成度及び成果を自己評価したもの。
Ｓ：達成しており目標以上の成果を上げている

Ａ：達成し成果を上げている

Ｃ：達成状況が不十分であり課題が多い

Ｄ：未達・未実施である

倉敷芸術科学大学- 76 -

Ｂ：ほぼ達成したが課題がある

B

A

主な行事予定
4月 4日

新入生入学前オリエンテーション

4月 5日

入学宣誓式

4月 6日

新入生オリエンテーション

4月 7日

在学生オリエンテーション・新入生健康診断

4月 8日

新入生研修

4 月 11 日

前期授業開始4 月 16 日

霞祭

5 月 22 日

オープンキャンパス

6 月 19 日～30 日

オープンキャンパス（オンライン型）、個別見学

7 月 23 日・24 日

オープンキャンパス

8 月 1 日～5 日

前期定期試験

9 月 12 日

企業懇談会

9 月 17 日

教育懇談会（本学会場）
学位記授与式（9 月卒業）

9 月 21 日

留学生別科 1 年半コース入学宣誓式【中止】9 月 22 日

後期オリエンテーション

9 月 25 日

オープンキャンパス

9 月 26 日

後期授業開始10 月 29 日・30 日

芸科祭

1 月 5 日～31 日

大学院芸術研究科（修士課程）修了制作展

1 月 17 日～22 日

芸術学部卒業制作展

2 月 4 日～12 日

大学院芸術研究科（博士課程）修了制作展

2 月 3 日～9 日

後期定期試験

3 月 19 日

オープンキャンパス

3 月 23 日

学位記授与式- 77 -

倉敷芸術科学大学

学生数・教職員数■在籍学生数（令和４年５月１日現在）
研究科・学部・学科名

入学定員

入学者数

収容定員 在学者数

人間文化研究科（修士）
大学院 計
メディア映像学科
デザイン芸術学科

4
10
2
8
15
39
50
50

2
10
0
0
1
13
69
55

留学生
1
8
0
0
1
10
8
14

計
生命科学科
健康科学科
動物生命科学科
生命医科学科

100
40
55
40
55

124
32
61
69
48

22
1
0
0
0

0

計
学 危 危機管理学科
部
機
管
計
部理
学 部 計
通学制
合計
芸術研究科（修士）
大学院 産業科学技術研究科（修士）(通信制) 人間文化研究科（修士）
計
通信制
合計
総合計 （ 通学制＋通信制）
留学生別科
別科
計

190
60

210
40

1
7

0

60
350
389
10
20
30
60
60
449
60
60

40
374
387
0
0
2
2
2
389
13
13

大

芸術研究科（博士）
芸術研究科（修士）学

産業科学技術研究科（博士）
産業科学技術研究科（修士）

院

学

芸
術
学
部
生
命
科

社会人

0

留学生
1
21

12
20
6
16
30
84
204
210

3
28
0
2
3
36
227
183

414
180
270
194
220

410
137
224
206
228

89
7
2
1

864
300

795
215

10
58

1
23
41
48

社会人
1

1

0

1

学
部

倉敷芸術科学大学- 78 -

1
1

7
0
300
215
58
1
30
0
1,578
1,420
157
2
40
0
1 ,6 6 2
1 ,4 5 6
180
3
0
20
0
0
40
0
0
2
60
3
3
0
2
120
3
0
3
0
2
120
3
0
3
40
2
1 ,7 8 2
1 ,4 5 9
180
6
13
80
47
47
13
0
80
47
47
0
※社会人は社会人入試にて入学した学生数 （単位：人）※留学生は在留資格「留学」を有する学生数 （単位：人）

■卒業者数等一覧（令和４年度）
修了者・
区分

就職希望者

卒業者
大学院

就職者

就職率

満期退学

退学者・
進学者

A

B

B/A

留年者
休学者

除籍者

※

博士

1

0

－

－

－

－

0

0

0

修士

20

0

6

6

100.0％

0

2

0

0

277

0

223

216

96.9％

10

71

33

36

大学院（通信制）

1

0

－

－

－

－

0

0

0

留学生別科

32

0

－

－

－

－

9

0

8

学部

※修業年限を超えて在籍している学生数（令和 5 年 4 月 1 日現在）

東映アニメーション㈱、㈱OHK エンタープライズ、㈱スタジオ雲雀、島根銀行、JA 晴れの国岡山、萩原工業㈱、㈱ダブルツリーホールディングス、九州乳業㈱、東京消防庁、三次市役所、岡山県教育委員

主な就職先会、福岡市教育委員会、動物病院京都㈱、チボリ動物医療センター、岡山大学病院、倉敷中央病院他■教職員数（令和４年５月１日現在）
学長

副学長

1

2

教授

准教授

講師

助教

助手

別科講師

教員 計

事務職員

32

27

7

3

0

2

74

50

※

（単位：人）※副学長2名は教授人数から除く- 79 -

倉敷芸術科学大学

財務関係■事業活動収支■財務改善に向けた取組
・事業計画に沿った適切な財政支出（単位：千円）
令和４年度
令和４年度
予算額
決算額

年度
科目

・予算編成方針に基づいた効率的予算配分と予算管理の徹底による経費の抑制

教
育
活
動
収
支

学生生徒等納付金

2,181,530

2,183,043

収 経 常 費 等 補 助 金
入 そ の 他 収 入

327,360

327,035

189,695

188,344

計2,698,585

2,698,422

費

1,581,725

1,558,277

教 育 研 究 経 費

1,000,321

863,764

費295,622

228,862出

0296

2,877,668

2,651,199△ 179,083

47,222

人
支
管
出
そ

件

理
の

経
他

支

計
教育活動収支差額
教 収
活 支
外

受

取

利

息

等

16

3

借 入 金 利 息 等

3,314

3,313

教育活動外収支差額
経常収支差額収

資 産 売 却 差 額 等

特支別資 産 処 分 差 額 等△ 3,298△ 3,310△ 182,381

43,912

0

896

0

767

特別収支差額0129

基本金組入前収支差額△ 182,381

44,042

基本金組入額合計△ 142,147△ 18,587

当年度収支差額△ 324,528

25,454■施設設備整備報告（抜粋）
老朽化に伴う建物・設備について、緊急性の高いものから順次整備しており、今年度は下記の内容を実施
主な施設関係（単位：千円）
事業名

金額

22 号館空調設備電源工事

4,950

主な装置・設備関係（単位：千円）
事業名

金額

基幹システムの更新

17,7003 号棟エアコン室内機更新

8,250

倉敷芸術科学大学- 80 -