福島大学大学院食農科学研究科設置の趣旨等を記載した書類

資料

目次
資料１資料２
資料３－１
資料３－２
資料４資料５資料６
資料７資料８資料９資料１０

食農科学研究科食農科学専攻設置の概要 ······························ 2
要望書（福島県、福島市、福島県農業会議、JA 福島中央会）············ 3
食農科学研究科食農科学専攻、各コースの３ポリシー ·················· 8
食農科学研究科食農科学専攻カリキュラム・ポリシー ················· 10
カリキュラムマップ（10 月入学を含む）····························· 12４コースの標準的な履修モデル（10 月入学を含む）··················· 13
アグロエコロジープログラム（10 月入学を含む）履修モデル··········· 17
福島大学研究倫理規程 ············································· 18
食農科学研究科修了までのスケジュール ····························· 22
大学院生室見取図 ················································· 23
内部質保証に関する規程（食農学類内部質保証実施要項） ············· 24-1-

【資料１】食農科学研究科食農科学専攻の概要

-2-

-3-

-4-

-5-

-6-

-7-

【資料３－１】食農科学研究科食農科学専攻、各コースの３ポリシー

食農科学専攻の3ポリシー
農林水産業と食料・食品関連産業の発展に貢献する科学技術や社会システムについて基盤研究と応教育目標(養成する人材)

用理論の構築を行うとともに、食農科学各分野の専門性を持ち、同時に学際性志向も兼ね備え、地域の課題を抽出して解決する力と国際的な地域課題にも対応できる力を持つ高度専門職業人・研究者を養成する。

ＤＰ1【高度専門性】

ＤＰ

ＤＰ2

ＤＰ3

【学際性・俯瞰性【実践性･国際性】

・課題発見力・表現力】

ＤＰ4【論理的思考力・創造性】

農林業生産と食品生産

食と農に関わる自然科

健康や地球環境問題まで 多様なデータを基に複雑に関わる専門的知識と学、人文・社会科学分野 を含む地域社会からグ技能により世界的な食を学際的に理解し、分野 ローバルに及ぶスケール に分析し、持続可能な課と農の問題を高度に理の壁を越えて課題解決の の異なる事象を食と農の 題解決の導出を論理的、解している。

方向性を示す。

な食と農の問題を客観的観点から統一的に捉える 独創的に行う。
ことができる。

大学院基盤科目(2単位)カリキュラム◎〇専攻基盤科目(2単位)〇〇〇◎

専 共通専門科目(4～8単位)

〇

◎

◎

〇

門 コース科目(4～8単位)◎〇〇◎

科 特別演習(6単位)◎〇〇◎

目 特別研究(8単位)◎〇〇◎

本専攻ではディプロマ・ポリシーの達成のため、資料3-2のとおりカリキュラム・ポリシー（CP）を定め、CPに基づき教育課程を編成・実施する。
（教育課程の編成）

ＣＰ

本専攻では、専門分野に対応して４つのコース（食品科学コース、農業生産科学コース、生産環境科学コース、農業経営科学コース）によって構成され、食品科学、農業生産科学、生産環境科学、農業経営科学に関する高度な専門的知識を学修し、科学的理論とデータに基づく問題解決について体系的に学ぶことにより、自然科学及び人文・社会科学的な手法を用いて食と農に関わる問題群を解決するための知識を修得する。

農林水産物の生産環境、栽培・収穫、加工、販売まで、すなわち「農場から食卓まで」を一連のプロセスとして捉える俯瞰力を持ち、最先端の高度な知識を絶えず更新し(情報力)、持続可能性の視点かＡＰ

ら安心安全な農林業生産と食品生産を牽引し、社会課題の解決に貢献する人材を養成する。食品科
学、農業生産、森林環境、農村環境、農業経済・経営、フードシステムに関する専門知識や技術を実践的に深め、学際的理解力、コミュニケーション能力、グローバルな知見とその応用力、冷静な分析力を身に付けたいと考えている学生を受け入れる。

-8-

-9-

ＤＰ4

外の社会の課題解決策の導出を論理的、独創的に行うことができる。

生物機能学、遺伝子 科学的な知識・知見や技能 を実践的に活用し、食機能解析学の知識と を利用することで、総合的 品科学分野の課題を解理論に基づき、食品 かつ学際的に思考し、専門 決できる。

科学の基盤・開発研 的な情報をわかりやすく発を求める。

を求める。

研究活動を行い、科学技術を社会実装するための手法を学修 知見や研究の経験を、福島県及び国内外の社会に活コース

農業経営科学論及び科学技術を学修する。データサイエンスを基盤とした 欲のある人、大学院で身に付けた高度な専門知識・発展を先導できる。

社会の形成に貢献できや食品産業、フード ができる。

かす意欲のある人を求める。

推進する意欲のある人、現場に立脚して主体的に課る。

会を担える人材の養成を目指す。

明できる。

を推進し、これからの農林水産業や食品産業、地域・農村社 県及び国内外の社会に活かす意欲のある人を求めを高度に理解し、説及び対話・議論の場を重視し、現場課題に立脚した研究活動 付けた高度な専門知識・知見や研究の経験を、福島る。また、データサイエンスとフィールドワークの方法論、 題を解決しようとする意欲のある人、大学院で身にを解決するための知識と人文・社会科学的な技能を修得すな専門的知識を学修することにより、食と農に関わる問題群 に関する専門知識や技能に興味を持ち、その研究を農業経営やフードシステム、地域・農村社会に関する高度 農業経済・経営、フードシステム、地域・農村社会する。

農山村環境の管理システムまでを網羅した専門的で高度な理 し、専門知識や技術により自ら解決しようとする意

域・農村社会の問題る。

的な農林水産業と地域基づき、農林水産業 合的にアプローチすること により「現場知」を国システム、及び地析手法を駆使し、持続データサイエンスに 深め、現場の課題解決に総 ミュニケーション能力
内外に発信できる。

農業経済・経営学の分人文・社会科学及び 自然科学分野との学際性を グルーバルな視野とコる。

な農林業と地域社会のができる。

説明できる。

コース

人工知能（AI）の農業への活用など、生態系の動態解明から 社会の環境問題における国内外の課題を自ら見いだり可視化し、持続可能題を高度に理解し、 題解決の方向性を示すこと に捉えることができ

生産環境科学

農地の物質循環、農業インフラ管理、ビッグデータ・ICT・ ベルから地球レベルといった多様な空間、及び地域の高度な分析手法によ

環境調和型農林業生産、里山管理、野生鳥獣害防除、森林・ を持ち、その研究を推進する意欲のある人、圃場レ

食と農が依って立つ森林環境と農村環境を維持するため、 森林環境と農村環境に関する専門知識や技術に興味専門的で高度な専門知識と技術を学修する。

能力、説得力のあるプレゼンテーション技術など、科学的・ を、福島県及び国内外の社会に活かす意欲のある人

た、研究を立案して推進する能力、データを解析し考察する 院で身に付けた高度な専門知識・知見や研究の経験

業被害管理に関する専門的で高度な科学技術を学修する。ま 術により自ら解決しようとする意欲のある人、大学

種の開発と既存品種の見直し、栽培技術の革新、病害虫の農 地域や国内外の課題を自ら見いだし、専門知識や技を解決するための専門的で高度な知識や技術力、新規栽培品 の研究を推進する意欲のある人、農業生産に関する作物生産、食料生産、栽培資源利活用、栽培環境の諸問題 農業生産に関する専門知識や技術に興味を持ち、そ学的根拠となる技術と理論を体系的に学修する。

を学び、食材、加工・保蔵、生体が関わる複雑系における科 を、福島県及び国内外の社会に活かす意欲のある人

器分析とデータ科学による定量的化学・生物学の基礎と応用 院で身に付けた高度な専門知識・知見や研究の経験の生理学的、医学的な知識と理論を修得する。さらに先端機 術により自ら解決しようとする意欲のある人、大学術の知識や理論に加えて、食と健康及び安全性、嗜好性など 地域や国内外の課題を自ら見いだし、専門知識や技中に位置づけ、食材の生物学的、物理化学的な加工・保蔵技 の研究を推進する意欲のある人、食品科学に関するを森林科学、農業工学

データやビッグデータに基づき、農林水産 も踏まえ、学際的な理解力 ためにグローバルからＡＰ

食品科学を農場から食卓までのフードチェーンの繋がりの 食品科学に関する専門知識や技術に興味を持ち、そＣＰ

題、地域・社会の問 により分野の壁を越えて課 の異なる事象を統一的調査により収集した

森林科学、農業工学 人文・社会科学分野の知見 地球環境問題の解決のる。

座を展開できる。

続可能な農業生産の視問題を高度に理解かつ学際的に思考できる。 により情報を発信できつ論理的に分析し、持き、食と農に関わる 見や技能を利用し、総合的 ミュニケーション能力し、説明できる。

多様なデータを高度か農業生産科学に基づ 広く自然科学的な知識・知 グローバルな視野とコ信できる。

分析し、福島及び国内オミクス解析学、微 の中に位置づけ、広く自然 した知識・理論・技術究を遂行できる。

多様なデータを高度に能学、食品分析学、 ヒトの健康までのつながり り食品科学分野で修得

・創造性】【論理的思考力
食品科学分野の複雑で・課題発見力・表現力】【実践性･国際性】

ＤＰ3

業に関係する環境問 とコミュニケーション能力 ローカルまでスケールコース

農業生産科学コース

食品科学

ＤＰ2

【学際性・俯瞰性

食品素材学、食品機 食品科学を農場から食卓、 グローバルな視野によ【高度専門性】

ＤＰ1

ＤＰ

食農科学専攻４コースの３ポリシー

【資料３－２】食農科学研究科食農科学専攻カリキュラム・ポリシー
食農科学研究科食農科学専攻（修士課程）カリキュラム・ポリシー
本専攻ではディプロマ・ポリシーの達成のため、以下の方針に基づき教育課程を編成・実施する。
（教育課程の編成）
本専攻は、専門分野に対応して４つのコース（食品科学コース、農業生産科学コース、生産環境科学コース、農業経営科学コース）によって構成され、食品科学、農業生産科学、生産環境科学、農業経営科学に関する高度な専門的知識を学修し、科学的理論とデータに基づく問題解決について体系的に学ぶ
ことにより、自然科学及び人文・社会科学的な手法を用いて食と農に関わる問題群を解決するための知識を修得する。
学位授与の方針に掲げる知識・技術・能力の養成を目的に、教育課程として[大学院基盤科目]、[専攻基盤科目]、[専門科目]の区分にて科目を開設する。
［大学院基盤科目］
福島大学大学院の全ての学生（修士課程）が学ぶべき共通科目。
［専攻基盤科目］
食農科学専攻の全ての学生が学ぶべき基盤的な科目。
［専門科目：共通専門科目］
専門分野の知識や技術を深く、そして幅広く学ぶことを目的とした科目。
[専門科目：コース科目]
研究の柱となる各コースの科目。
[専門科目：特別演習及び特別研究（研究指導科目）]
特別演習「食農科学特別セミナー」を１年次前期から２年次前期までの演習形式の科目
特別研究「食農科学特別研究」を１年次前期から２年次後期までの実験・実習形式科目（教育・学修方法）
学生が、ディプロマ・ポリシーに掲げた諸能力を獲得できるよう、講義、演習、実験・実習を体系的に実施する。対話や討論、研究成果の発表を通したプレゼンテーション能力を涵養する機会等を実施することによって、本専攻が掲げる教育目標の達成を図る。
（学修成果の評価）
成績は、S、A、B、C、及び F の５段階をもって表し、S、A、B、及び C を合格、F を不合格とする。
各授業科目では、シラバスにレポートや最終試験等といった当該科目の「成績評価の方法」を明記し、- 10 -

可能な限り複数の評価手段によって成績を判定する。
修士論文の審査においては、修士論文審査基準に基づき厳格な審査を行う。

標語

学修成果

評点

S

単位認定基準を満たし、かつ全ての項目で優秀な学修成果をあげた

90～100点

A

単位認定基準を満たし、かつ多くの項目で優秀な学修成果をあげた

80～89点B

単位認定基準を満たし、かついくつかの項目で優秀な学修成果をあげた

70～79点C

単位認定基準を満たす最低限の学修成果をあげた

60～69点F

単位認定基準の学修成果をあげられなかった～59点- 11 -

- 12 -

土壌環境科学(1)

畜産学(1)

果樹園芸学特論(1)

育土栽培学(1)

食品科学コース科目

共通専門科目

特別研究

特別演習

農業経営科学コース科目

生産環境科学コース科目

植物病理学特論(1)

育土栽培学(1)１クォーター

前期
２クォーター

食農科学ワークショップⅡ(1)

農業経済・政策分析論(2)農林環境生態学(2)先端農業経営科学(1)

畜産学(1)

果樹園芸学特論(1)

食農科学特別セミナー(6)
食農科学特別研究(8)フードビジネス分析論(2)

地域農業マネジメント論(2)

先端農地管理学(2)先端森林管理学(2) (メディア)

植物栄養学特論(1)夏集中

土壌環境科学(1)

遺伝育種科学(1)

作物学(1)

微生物機能開発学(2)

食品分析学特論(2)

食品素材機能学特論(2)

応用昆虫学特論(1)

先端農業生産科学(1)

先端食品科学(1)

食農科学ワークショップⅠ(1)先端生産環境科学(1)
食農地域実践研究(1)集中

野菜・花卉園芸学特論(1)

アグロエコロジー(2)

復興知と農業・食料のイノベーション(2)４クォーター

1年次

２年次
２クォーター

データサイエンスと研究倫理(2)３クォーター後期

食農科学特別セミナー(6)農業経済・政策分析論(2)食農科学特別研究(8)野菜・花卉園芸学特論(1)

農林環境生態学(2)植物病理学特論(1)

アグロエコロジー(2)１クォーター

専攻基盤科目

10月

４クォーター

前期

イノベーション・リテラシー(2)食農科学専攻カリキュラムマップ(10月入学)フードビジネス分析論(2)

地域農業マネジメント論(2)

先端農地管理学(2)先端森林管理学(2) (メディア)

植物栄養学特論(1)夏集中

応用昆虫学特論(1)

作物学(1)

遺伝育種科学(1)

微生物機能開発学(2)

食品分析学特論(2)

食品素材機能学特論(2)

先端農業経営科学(1)

先端食品科学(1)後期

復興知と農業・食料のイノベーション(2)３クォーター

食農地域実践研究(1)集中先端農業生産科学(1)

先端生産環境科学(1)１年次

大学院基盤教育科目

科目 農業生産科学コース科目

専門区分

年次

特別研究

特別演習

農業経営科学コース科目

生産環境科学コース科目

科目 農業生産科学コース科目

専門

食品科学コース科目

共通専門科目

食農科学ワークショップⅠ(1)

データサイエンスと研究倫理(2)

専攻基盤科目

２クォーター

イノベーション・リテラシー(2)１クォーター

前期

大学院基盤教育科目

区
区分

年次

食農科学専攻カリキュラムマップ(4月入学)

4月

３クォーター

３クォーター

後期

後期

４クォーター

４クォーター

塗りつぶしは必修科目

１クォーター

２年次

44２クォーター塗りつぶしは必修科目

4

食農科学ワークショップⅡ(1)

前期

30

8622

必要単位数

4430

86224

必要単位数

【資料４】カリキュラムマップ（10 月入学を含む）

- 13 -

特別研究

特別演習科目他コース専門目

自コース専門科

単位数

専門科目

共通専門科目(1)

ベーション(2)科学(1)先端農業経営

07

1023

選択

計

05
782

選択

1385

必修

5

必修

16

7

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)微生物機能開発学(2)

食品分析学特論(2)(1)

クショップⅡ(1)

食農科学ワー

クショップⅠ

02

226

22２クォーター

前期

塗りつぶしは必修科目

30

1020

1020

30

8606622

単位数４クォーター １クォーター

２年次

食農科学ワー

食品素材機能学特論(2)

先端食品科学

データサイエンスと研究倫理(2)

復興知と農業・食料のイノ

イノベーション・リテラシー(2)

02

2

後期

２クォーター ３クォーター

前期
１クォーター

専攻基盤科目

３クォーター ４クォーター

後期

１年次

723

計

研究科基盤教育科目

区分

年

010

選択

05728

選択

51349

必修

食農科学特別研究(8)

必修6

食品科学コース

10月入学

食品分析学特論(2)微生物機能開発学(2)(1)

クショップⅡ(1)

食農科学ワー

食農科学特別セミナー(6)ベーション(2)

クショップⅠ科学(1)４クォーター

後期

塗りつぶしは必修科目

２クォーター ３クォーター

前期
１クォーター

２年次

食農科学ワー

食品素材機能学特論(2)(1)

復興知と農業・食料のイノ

17

特別研究

特別演習

科目

他コース専門目

自コース専門科

単位数

専門科目

共通専門科目

データサイエンスと研究倫理(2)先端食品科学 先端農業経営

イノベーション・リテラシー(2)後期
３クォーター ４クォーター

前期

１クォーター ２クォーター

１年次

専攻基盤科目年

コース別履修モデル(コアカリキュラム)

研究科基盤教育科目

区分

食品科学コース

4月入学

30

1020102030

8606622単位数

2622【資料５】４コースの標準的な履修モデル（10 月入学を含む）

- 14 -

特別研究

特別演習科目他コース専門目

自コース専門科

単位数

専門科目

共通専門科目論(1)

応用昆虫学特071023

選択
計

0

5755

選択

13

85

必修

5(1)

必修

13

10

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)

(1)

論(1)

作物学(1)
遺伝育種科学

芸学特論(1)

植物病理学特育土栽培学(1)

野菜・花卉園(1)

クショップⅡ

４クォーター

食農科学ワー

科学(1)

先端農業生産３クォーター0222622２クォーター

前期

塗りつぶしは必修科目

30

1020

1020308606622

単位数

１クォーター

２年次クショップⅠ科学(1)

先端生産環境02

3４クォーター

後期

３クォーター

後期

塗りつぶしは必修科目

ベーション(2)
食農科学ワー

復興知と農業・食料のイノ

２クォーター

データサイエンスと研究倫理(2)１クォーター

専攻基盤科目

４クォーター

前期
イノベーション・リテラシー(2)３クォーター

後期

723

計

１年次

010

選択

研究科基盤教育科目

区分

年

705

13

5

5

選択

5

必修

4

9

必修

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)

論(1)

(1)

芸学特論(1)

9

農業生産科学コース

10月入学

育土栽培学(1)
植物病理学特論(1)

遺伝育種科学

作物学(1)

応用昆虫学特(1)クショップⅡ(1)

食農科学ワー

野菜・花卉園ベーション(2)

クショップⅠ科学(1)２クォーター前期
１クォーター

２年次

食農科学ワー

科学(1)

復興知と農業・食料のイノ

４クォーター

後期
３クォーター

14

特別研究

特別演習科目他コース専門目自コース専門科

単位数

専門科目

共通専門科目

先端農業生産データサイエンスと研究倫理(2)先端生産環境イノベーション・リテラシー(2)２クォーター前期

１クォーター

１年次

専攻基盤科目年

コース別履修モデル(コアカリキュラム)

研究科基盤教育科目

区分
区分

農業生産科学コース

4月入学

30

1020

1020308

606622

単位数

26

22

- 15 -

23

計

他専攻科目

特別研究

特別演習

専門科目

他コース

門科目

単位数

自由選択科目専門科目

自コース専科目

共通専門

13
1023

選択

計

4

選択

必修

5

必修

68

14

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)先端農地管理学(2)

0

5

5

ショップⅡ(1)４クォーター

70

702

22

2

26

２クォーター

前期

塗りつぶしは必修科目

30

1020

1020

30

8

60662

2

単位数

１クォーター

２年次

食農科学ワーク

３クォーター

後期022

４クォーター

ショップⅠ(1)
農林環境生態学(2)9学(1)先端農業生産科

先端森林管理学(2)学(1)

先端生産環境科

7

0

7

区分

３クォーター

後期

塗りつぶしは必修科目

食農科学ワークション(2)

復興知と農業・食料のイノベー

イノベーション・リテラシー(2)２クォーター前期
１クォーター
データサイエンスと研究倫理(2)４クォーター

１年次

0

5

5

専攻基盤科目

３クォーター

後期

4

4

8

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)農林環境生態学(2)研究科基盤教育科目

区分

年

10

選択

生産環境科学コース

10月入学

13

6

選択

必修

9

必修

特別研究

特別演習

専門科目

15

先端農地管理学(2)他コース

先端森林管理学(2)ショップⅡ(1)２クォーター

食農科学ワークション(2)

１クォーター前期

ショップⅠ(1)学(1)４クォーター

復興知と農業・食料のイノベー

３クォーター

後期

２年次

食農科学ワーク

門科目学(1)

先端農業生産科

自コース専単位数

専門科目

科目

共通専門

先端生産環境科

データサイエンスと研究倫理(2)

専攻基盤科目

２クォーター

イノベーション・リテラシー(2)１クォーター

前期

１年次

コース別履修モデル(コアカリキュラム)

研究科基盤教育科目

生産環境科学コース

4月入学

30

1020

1020

30

008

606622

単位数

026

22

- 16 -

2

860

6622

単位数

単位数

0
7

1023

選択

計

0

5
7

64

選択

1385

必修

必修

14

90230

1020

1020

30

05

２クォーター

26220

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)フードビジネス分析論(2)(1)

１クォーター

前期

塗りつぶしは必修科目

30

1020

1020308

606622

単位数

自由選択科目

農業経済・政策分析論(2)

地域農業マネジメント論(2)クショップⅡ(1)

食農科学ワー

科学(1)４クォーター

クショップⅠ(1)

３クォーター

２年次

食農科学ワー

ベーション(2)

先端農業経営02

2

４クォーター

後期

３クォーター

後期

塗りつぶしは必修科目

他専攻科目

特別研究

特別演習

他コース専門科目

科目 自コース専門科目

専門共通専門科目

先端食品科学

データサイエンスと研究倫理(2)

復興知と農業・食料のイノ

イノベーション・リテラシー(2)２クォーター前期
１クォーター

専攻基盤科目

４クォーター

後期

研究科基盤教育科目

区区分

年次
３クォーター

7

23

計

１年次

0

10

選択

農業経営科学コース

70

5

13

4

6

選択

5必修

49

必修

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)8フードビジネス分析論(2)

地域農業マネジメント論(2)(1)

クショップⅡ(1)

食農科学ワー

農業経済・政策分析論(2)ベーション(2)２クォーター

クショップⅠ科学(1)１クォーター

前期

２年次

食農科学ワー(1)

４クォーター

復興知と農業・食料のイノ

３クォーター

後期15単位数

特別研究

特別演習

他コース専門科目

自コース専門科目

10月入学

科目

専門

共通専門科目先端農業経営

先端食品科学

データサイエンスと研究倫理(2)２クォーター

専攻基盤科目

１クォーター

前期

１年次

イノベーション・リテラシー(2)年次

コース別履修モデル(コアカリキュラム)

研究科基盤教育科目

区区分

農業経営科学コース

4月入学

026

2

2

- 17 -

芸学特論(1)

0
7

10
25

選択
計

0

5
7

6

4

選択

15

8

7

必修

5(1)

必修

14

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)

地域農業マネジメント論(2)11

芸学特論(1)論(1)

農林環境生態学(2)(1)

クショップⅡ

科目

特別研究

科学(1)

先端森林管理学(2)科学(1)食農科学ワー

植物病理学特 野菜・花卉園

特別演習

２年次

クショップⅠ

他コース専門目

自コース専門科

単位数

専門科目

後期

02

2

食農科学ワー

アグロエコロジー(2)データサイエンスと研究倫理(2)

専攻基盤科目

先端生産環境 先端農業生産

イノベーション・リテラシー(2)共通専門科目後期

塗りつぶしは必修科目

前期

塗りつぶしは必修科目

3210221022328644622単位数

22022３クォーター ４クォーター １クォーター ２クォーター ３クォーター ４クォーター １クォーター ２クォーター

前期

725

計

１年次

010

選択

年

7

15055

必修

後期

46

アグロエコロジー

69

選択

食農科学特別研究(8)食農科学特別セミナー(6)

論(1)

必修

地域農業マネジメント論(2)植物病理学特 野菜・花卉園(1)

クショップⅡ(1)

食農科学ワー

農林環境生態学(2)アグロエコロジー(2)クショップⅠ科学(1)研究科基盤教育科目区分

前期

食農科学ワー

先端森林管理学(2)科学(1)

先端生産環境 先端農業生産

理(2)データサイエンスと研究倫

イノベーション・リテラシー(2)10生産環境科学コース

10月入学

後期

15特別研究特別演習科目他コース専門目

自コース専門科

単位数

専門科目

共通専門科目

専攻基盤科目前期

２年次

１クォーター ２クォーター ３クォーター ４クォーター １クォーター ２クォーター ３クォーター ４クォーター

１年次

コース別履修モデル(コアカリキュラム)

アグロエコロジー

研究科基盤教育科目

生産環境科学コース

4月入学

32

1022102232

8644622単位数

22【資料６】アグロエコロジープログラムの履修モデル（10 月入学を含む）

【資料７】福島大学研究倫理規程- 18 -

- 19 -

- 20 -

- 21 -

【資料８】食農科学研究科修了までのスケジュール
４月入学と10月入学の学生の修了までのスケジュールを以下に示す。

月
第１年次

４月

10 月

入学

入学

４月

10 月 入学式

第２年次

授業開始

授業開始

指導教員による研究指導

主指導許員・副指導許員の決定
研究課題・履修科目届の提出
研究倫理教育プログラムの受講(両入学とも４月)
５月

11 月 指導教員による研究指導指導教員による研究指導

６月

12 月 指導教員による研究指導指導教員による研究指導

７月

１月 指導教員による研究指導指導教員による研究指導

８月

２月 授業終了

授業終了

９月

３月

10 月

４月 授業開始

授業開始

指導教員による研究指導指導教員による研究指導

11 月

５月 指導教員による研究指導指導教員による研究指導

12 月

６月 指導教員による研究指導

修士学位審査論文等審査委員の決定

１月

７月 指導教員による研究指導

修士論文の提出

２月

８月 授業終了

授業終了
修士論文発表会における研究成果の公表
修士学位論文等審査・最終試験報告書の提出

３月

９月

修了認定会議学位記授与式- 22 -

【資料９】大学院生室見取図（２部屋）- 23 -

【資料１０】内部質保証に関する規程
食農学類内部質保証実施要項
令和元年 10 月 8 日 制定
令和３年９月 8 日 改正
食農学類
本学類では、学類の教育目標を確実に達成するために、教育推進機構と連携しつつ、以下のような教育の内部質保証を推進する。

１．

本学類における内部質保証の目的
本学類の教育目標を達成するために、教育方法や教育内容、カリキュラムについて恒常的に改善を図り、より質の高い教育を学類生に提供する。そのために、教員同士の交流にもとづく FDを充実させ、学類生の実態に対応させた、より効果的な教育方法を創造する。
また、社会的な期待に応え役割を果たすために、全学のガイドラインに沿って教育情報を公開し、教育成果の客観化、発信に努める。

２．

学類における内部質保証の体制
本学類では、教育の内部質保証の充実を目的として、全教員を構成員とする学類 FD 推進会議を置く。また、年間を通して学類 FD 委員会を置き、学類全体のカリキュラム実施の年間レビューを教務委員会等と連携して実施し、学類独自の FD を推進する。なお、学類 FD 推進会議の統括責任者を学類長、実行責任者を学類 FD 委員長とする。学類 FD 委員は各コースの取りまとめ等を内部質保証の体制を整える。

３．

内部質保証の方法
本学類では、以下の方法を用いて教育の内部質保証を充実させる。
（１） 全学 FD 研究会を中心とした全学的な内部質保証体制との連携① 全学方針に沿ったシラバスの作成及び点検② シラバスに沿った授業の実践、及び適切な成績の評価③ Ｌポートフォリオの自己評価等の記入指導とこれにもとづく個別面談④ 学生による授業評価アンケートの実施とフィードバック⑤ 全学ＦＤ研究会におけるプログラムレビューへの参加、コースカリキュラムの点検・改善、成績の相互参照及び確認等⑥ 卒業時アンケート実施とデータの蓄積、カリキュラムへのフィードバック（２） 学類独自の FD の取り組み① 学類ＤＰの達成状況の分析、カリキュラム・教育目標へのフィードバック② 客観的な卒業研究評価③ 学類の専門性に即した授業研究会や情報交換等④ 教育推進機構への学類ＦＤの年次報告⑤ 教育情報を公開し、教育成果の客観化・発信等- 24 -

４． 評価項目・評価基準
本学類では、別表に定める評価項目及び評価基準に即して教育課程と学修成果の点検・評価を行い、教育の内部質保証を充実させる。
５． 内部質保証の年間サイクル
全学方針に沿って、PDSA サイクルのスタートを 10 月とし、年次まとめを 9 月に行うものとする。
10 月

全学 FD 研究会の準備（前期成績、授業評価アンケート、シラバス等）
全学 FD 研究会への参加（コースにおける教育改善、授業評価アンケート、シラバスへの反映、Ｌポートフォリオの状況、成績分布の確認等）、シラバスに沿った授業の実践（10 月～1 月）
プログラムレビューの提出（学類及び教育推進機構における確認、フィードバック）

11 月

学類におけるプログラムレビューのまとめ、教育目標及びカリキュラムへのフィードバック
必要に応じてコースごとのプログラムレビュー

12 月

シラバスの作成依頼

1月

各教員によるシラバス作成

2月

正規試験、成績処理、授業評価アンケート、卒業研究評価、卒業時アンケート、カリキュラムへのフィードバック、Ｌポートフォリオ等の記入指導、フィードバック、シラバスに基づく授業実施状況確認、教務委員会・FD 委員会によるシラバス点検、成績分布の確認

3月

各教員によるシラバスの修正、学類 DP 達成状況の分析及び結果のフィードバック（カリキュラム及び教育目標）、教育情報等の公開（更新等）

4月

履修指導、Ｌポートフォリオ等の指導補助、新入生アンケート等の分析、新入生の実態把握
シラバスに沿った授業の実践（４月～７月）

5月

履修者の確定、Ｌポートフォリオにもとづく面談等の実施（学類による）

6 月～７月 学類独自の授業研究会・事例研究会
8月

正規試験、成績処理、授業評価アンケート、卒業研究評価（9 月卒者）
、卒業時アンケート（9月卒者）、Ｌポートフォリオ等の記入指導、フィードバック、シラバスに基づく授業実施状況確認

9月

前年度 10 月から 9 月までの学類の質保証に関わる報告書（達成状況及び中長期課題、次期への重点課題）の作成、全学 FD 研究に向けた資料の準備、整理

６．対応措置の責任主体(１) 全学 FD 研究会に係る事項：学類 FD 委員会（各コース委員 4 名（委員長１名含む））、学類教務委員会(２) シラバスチェック：学類教務委員会、学類 FD 委員会(３) 成績評価チェック：学類教務委員会、学類 FD 委員会(４) L ポートフォリオの指導：アドバイザー教員(５) 授業評価アンケート、卒業時アンケート：学類教務委員会(６) 学類カリキュラム、教育目標へのフィードバック：学類執行部、学類 FD 委員会(７) 学類独自の FD 学習会等：学類 FD 委員会(８) 学類年次報告書の作成：学類 FD 委員会- 25 -

評価項目・評価基準

別 表

評価項目

評価基準

実施頻度

１．学位授与方針

学位授与方針を、大学等の目的を踏まえて、具体的かつ明確に策定しているか

カリキュラム変更から４年（大学
院は修士・専門職２年又は博士３年）以内に一度
２．教育課程方針
教育課程方針において、学生や授業科目を担当する教員が解り易いように、①教育課程の編成の方針、 カリキュラム変更から４年（大学②教育課程における教育・学習方法に関する方針、③学習成果の評価の方針を明確かつ具体的に明示 院は修士・専門職２年又は博士しているか３年）以内に一度教育課程方針が学位授与方針と整合性を有しているか
カリキュラム変更から４年（大学院は修士・専門職２年又は博士３年）以内に一度
３．教育課程の体系 教育課程の編成が、体系性を有しているか
カリキュラム変更から４年（大学性院は修士・専門職２年又は博士３年）以内に一度授業科目の内容が、授与する学位に相応しい水準となっているか
カリキュラム変更から４年（大学院は修士・専門職２年又は博士３年）以内に一度他の大学又は大学以外の教育施設等における学習、入学前の既修得単位等の単位認定を行っている場 カリキュラム変更から４年（大学合、認定に関する規定を法令に従い規則等で定めているか
院は修士・専門職２年又は博士３年）以内に一度
大学院課程（専門職学位課程を除く）においては、学位論文（特定の課題についての研究の成果を含む） 大学院カリキュラム変更から２年の作成等に係る指導（以下「研究指導」という）に関し、指導教員を明確に定めるなどの指導体制を整備（修士、専門職）又は３年（博士）し、計画を策定した上で指導することとしているか以内に一度
４．適切な授業形態、 １年間の授業を行う期間が原則として35週にわたるものとなっているか
毎年度
学習指導法
各科目の授業期間が10週又は15週にわたるものとなっているか
毎年度
10週又は15週と異なる授業期間を設定する場合は、教育上の必要があり、同等以上の十分な教育効果をあげているか
適切な授業形態、学習指導法が採用され、授業の方法及び内容が学生に対して明示されているか
毎年度
教育上主要と認める授業科目は、原則として専任の教授・准教授が担当しているか

毎年度

専門職大学院を設置している場合は、履修登録の上限設定の制度（ＣＡＰ制度）を適切に設けているか

毎年度（教職大学院）

大学院において教育方法の特例（大学院設置基準第14条）の取組として夜間その他特定の時間又は期間に授業を行っている場合は、法令に則した実施方法となっているか

毎年度

教職大学院を設置している場合は、連携協力校を確保しているか

毎年度

夜間において授業を実施している課程を置いている場合は、配慮を行っているか

毎年度

５．適切な履修指導、 学生のニーズに応え得る履修指導の体制を組織として整備し、指導、助言が行われているか
学習支援
学生のニーズに応え得る学習相談の体制を整備し、助言、支援が行われているか
社会的・職業的自立を図るために必要な能力を培う取組を実施しているか

毎年度
毎年度
毎年度

障害のある学生、留学生、その他履修上特別な支援を要する学生に対する学習支援を行う体制を整えて 毎年度
いるか
６．公正な成績評価

７．公正な卒業（修了）判定

成績評価基準を学位授与方針及び教育課程方針に則して定められている学習成果の評価の方針と整合 毎年度
性をもって、組織として策定しているか
成績評価基準を学生に周知しているか

毎年度

成績評価基準に則り各授業科目の成績評価や単位認定が厳格かつ客観的に行われていることについて、組織的に確認しているか

毎年度成績に対する異議申立て制度を組織的に設けているか

毎年度

大学等の目的及び学位授与方針に則して、卒業又は修了の要件（以下「卒業（修了）要件」という。）を組織的に策定しているか

毎年度

大学院教育課程においては、学位論文又は特定の課題についての研究の成果の審査に係る手続き及び 毎年度評価の基準（以下「学位論文審査基準」という。）を組織として策定されているか

８．適切な学習成果策定した卒業（修了）要件（学位論文評価基準を含む）を学生に周知しているか

毎年度卒業又は修了の認定を、卒業（修了）要件（学位論文評価基準を含む）に則して組織的に実施しているか

毎年度

標準修業年限内の卒業（修了）率及び「標準修業年限×1.5」年内卒業（修了）率、資格取得等の状況が、 毎年度
大学等の目的及び学位授与方針に則して適正な状況にあるか就職（就職希望者に対する就職者の割合）及び進学の状況が、大学等の目的及び学位授与方針に則して 毎年度
適正な状況にあるか
卒業（修了）時の学生からの意見聴取の結果により、大学等の目的及び学位授与方針に則した学習成果 毎年度が得られているか
卒業（修了）後一定期間の就業経験等を経た卒業（修了）生からの意見聴取の結果により、大学等の目的 ３年に一度（卒業・修了時アン及び学位授与方針に則した学習成果が得られているか
ケート調査時）就職先等からの意見聴取の結果により、大学等の目的及び学位授与方針に則した学習成果が得られているか- 26 -

３年に一度（就職先アンケート調査時）