名称

日程

時間

1

3月3日
（金）

21:00-23:00

日本OECD共同研究マラソ 日本OECD共同研究月間のキックオフとして、ブラジル
ン月間キックオフ: OECD から「パウロフレイレの対話」、インドから「群盲評e2030:「ディベートから対 象」日本から「吾唯足知」の紹介。対話を大切にする話へ」
E2030のカルチャーを体感する場

オンライン

16:00-18:00

高校探究プロジェクト

高等学校における教員の「探究的な学びの実践コミュニティ」の創出を目的とする東京学芸大学「高校探究プロジェクト」と、OECD東北スクールのスピリット（過去を超える・常識を超える・国境を超える）を受け継ぎ、2030年のwell-beingあふれる教育や社会の実現を目指して、今ある様々な壁をあそびを通して乗り越えたい！と考える日本
OECD共同研究「壁のないあそび場 -bA-プロジェクト」が共創するイベント

オンライン

OECD e2030生徒部会: 学校のウェルビーイング【生徒のみ】自由に意見交換/e2030生徒部会の秘密基地

オンライン

英語（日本語同時通訳 OECD E2030 生徒グループあり）

オンライン

ウクライナの学校：Narodychy
英語・日本 gymnasium
語・ウクラ 伊藤駿（広島文化学園大学／NPO法人
イナ語通訳 日本教育再興連盟）
福島県立安積高校、郡山高校 ほか

オンライン①日本語 教師になりたい大学生、福島県立郡山②英語・通 高校
神戸親和大学
訳あり

オンライン

一般財団法人 地域・教育魅力化プ
ラットフォーム
一般社団法人未来共創イノベーション
共同代表、南小国町教育委員会アドバ
イザー
秋田県鹿角市（かづのし）の学校
プラハ日本人学校、福島県立郡山高校

2

3月4日
（土）

3

3月８日
21:00-22:30
（水）

4

5

3月10日
（金）

※クリックいただくと参加申込のページに遷移します。

内容

福島とウクライナの生徒さんたちの声から始まるWS。ウ
クライナの高校生の声を生で聴く体験とともに、一人の福島の高校生からは、風評被害やトリチウムの問題提議の予定。生徒さんたちの声をウクライナと福島の双方から世界福島とウクライナの生徒の に届けることで、世界の教育に期待される普遍的な価値づ声を聴こう:放射能と戦争 けをすることをねらいとしたWSです。ウクライナからの中で共に生きるは、放射能汚染を受けた地域の学校からの参加を予定。
17:30-19:30
OECD e2030グローバルフォーラム

17:30-19:30① 将来教師になりたい学生・院生が企画。先生になることにわくわくを感じるワークショップを目指して、理想の①「先生って魅力的なオシ 教室をゼロから作ってみよう！という内容で、将来教師に①13:00-15:00
なりたい大学生・高校生・社会人、実際に学校で働いていゴト！」第一部
る教員、教員を退職した人などが集い、対話するセッショ
3月12日
ンを開催しますを取りまく新しい、そして作りたい未来に（日）
ついて考える②18:00-20:00②「先生って魅力的なオシ ② 日本と海外の教師になりたい学生たちとの対話会
ゴト！」第二部

18:00-20:00

人的資本/社会関係資本/自然資本の活用で地方が熱い！（仮）

7

3月18日
（土）

16:00-19:00

SDGsがめざす「誰一人取り残さない」社会の実現に向けて、未来の社会を実際に担う「当事者」であるこどもたちが、その構想・構築の過程に参加していることがつ極めて私たちの創る「誰一人取り 重要。本シンポジウムでは、2023年にG7（7か国の政府代表の会議）、G-Science学術会議（7か国の学界代表の会
残さない」未来の社会プログラムⅠ
私たちが 議）、U7⁺（高等教育機関代表の会議）が日本で開催され取り組むSDGs ―日本から るのを機に、日本の高校生・中学生が、自分たちが実践・世界へ―構想しているSDGsの試みを世界に向けて発表したり、よりよい未来の社会を構想・構築するために現行の社会問題にどう取り組めばよいかを海外の高校生と議論したりします。

8

3月19日
（日）

17:00-19:30（仮）

若手研究者の眼(仮）

9

3月20日
（月）
暫定

10

3月21日
（火・祝）

11

6

3月14日
（火）

実施形態

経済資本以外にも、日本には豊かな資本があります。様々な資本を活用して「探求学習」が熱い秋田、島根、熊本、福島、大阪、姫路など「つながる」パワー。日本の中高と世界の学校がつながる、日本の学校が在外日本人学校とつながる事例を紹介！

(仮)若手研究者の研究： 様々な環境にある生徒・教員・学校からみた、これからのインクルーシブ教育のカタチを対話言語

collective impact のための共創パート
ナー

NO.

英語（日本語同時通訳 OECD E2030 教師グループあり）

日本語

日本語

東京学芸大学 高校探究プロジェクト

ハイブリッド（大阪近郊の登大阪大学 社会ソリューションイニシア
壇者は大阪大学 日本語、英 ティブ（SSI）
で、それがいの 語通訳あり 日本OECD共同研究（事務局東京学芸大参加者はオンラ学）インで）

オンライン

日本語

国内若手研究者（広島文化学園大学、大阪大学、広島文化学園大学など）

英語（日本OECD Education 2030 社会パートナー語同時通訳
グループあり）

OECD e2030 EdTech部会:
OECD Education 2030 社会パートナーグループメンバー
AIを教室で使う利点とリスが、テーマに沿った内容で対話する会議
ク

オンライン

16:00-19:00

私たちの創る「誰一人取り3/18の「私たちの創る「誰一人取り残さない」未来の社会残さない」未来の社会プログラムⅠ」を受けて、日本の中高生が、海外の中高生プログラムⅡ 私たちが創と英語で対話し、大人への提言をまとめます。オンライン
りたい未来の社会 ―大人開催。（言語：英語）
たちに提言―

Closed

3月22日（水）

22:00-23:30

OECD e2030数学カリキュ
ラム部会:ラーニングコン OECDe2030数学カリキュラム部会のワークショップ
パスを数学で体現する

オンライン

英語（日本語同時通訳 OECD e2030数学カリキュラム部会あり）

12

3月24日
（金）

21:00-22:30

OECD e2030生徒部会:先生の「ことば」の重み先生からかけてもらって嬉 【生徒のみ】自由に意見交換/e2030生徒部会の秘密基地
しかったことば、悲しかったことば

オンライン

英語（日本語同時通訳 OECD E2030 生徒グループあり）

13

3月25日
（土）

19:00-20:30(JST)

立川学園（ろう学校）の生徒たちが、自分たちの<個性>を同じ地面に立つ私たち、虹通して見える「日常の景色」を共有します。
色の個性
手話で詩の朗読も披露します。

オンライン

日本語立川学園

14

3月25日
（土）
26日
（日）

対面で開催。OECD東北スクール発祥の福島で、今の生徒たちが集まって集中スクールが始まります。

対面（会場：郡山高校）

日本語

郡山高校、安積高校、あさか開成高
校、ほか

多様な人とのつながりがもたらす恩恵を知る（Learning toknow）ためには、つながりを構築する（Learning to do）「新しいビジョン」が必要。その「新しいビジョン」に多くの人が触れられる（Learning to live together, Learning tolive with others）、オープンな場への招待。時間と空間を共にし、人間として生きることを学ぶ（Learning to be）。インクルーシブなスポーツなど、生徒の声を起点に企画中。

26日対面（会場：北海道札幌啓成高等学校）
日本語、英 北海道札幌啓成高等学校
27日ハイブリッ語通訳あり 北海道大学 COI-NEXTド（対面会場：北海道大学 FMI
国際拠点）

15

16

17

3月26日（日）
27日
（月）

3月28日
（火）

3月31日
（金）

19:00-21:00

13:00-17:00
福島ワークショップ
9:30-17:00

14:00-16:30
10:00-13:00

17:00-18:30

17:00-19:00

北海道ワークショップ-1”BEING ALIVE －新たな可能性を生み出す次代へ－”

さんすう/数学苦手な子集合！（仮）さんすう/数学を苦手と感じる基準は何ですか？さんすう/
数学を日常の現象と紐づけ、参加者の皆様と共に0ベース
からさんすう/数学に向き合います！

OECD e2030ラーニングコンパス部会:プロジェクト無限大
日本OECD共同研究マラソ
生徒と教師のl国際共創（仮）ン月間クロージング

オンライン

オンライン

英語

日本語

大阪大学 社会ソリューションイニシア
ティブ（SSI）
日本OECD共同研究（事務局東京学芸大学）

OECD e2030の数学カリキュラム分析グループ

OECD E2030ラーニングコンパスス
クール部会
英語（日本 ポルトガル：セクンダーリア・デ・モ語同時通訳 イメンタ・ダ・ベイラ学校 Escolaあり）
Secundária de Moimenta da Beira
福島県立安積高校、福島県立郡山高校
泉大津市立小津中学校