年間授業計画 新様式

地歴公民

高等学校 令和6年度（３学年用） 教科
単位数：

4

政治・経済科目

対象学年組：第3 学年
Ｃ．Ｄ 組
使用教科書： （ 最新政治・経済 新訂版（実教出版）
教科地歴公民）の目標：【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】【学びに向かう力、人間性等】

広い視野に立って，現代の社会について主体的に考察させ，理解を深めると 現代の政治，経済，国際関係に対する関心を高め，意欲的に課題を追求
ともに，人間としての在り方生き方についての自覚を育て，平和で民主的な するとともに，国家・社会の一員として平和で民主的な社会生活の実現
国家・社会の有為な形成者として必要な公民としての資質を養う。と推進について客観的に考察しようとしている。

科目

政治・経済

現代の政治，経済，国際関係に対する関心を高め，意欲的に課題を追求するとともに，国家・社会の一員として平和で民主的な社会生活の実現と推進について客観的に考察しようとしている。の目標：【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】【学びに向かう力、人間性等】

広い視野に立って，民主主義の本質に関する理解を深めさせ，現代における 現代の政治，経済，国際関係に関わる事柄から課題を見いだし，その本政治，経済，国際関係などについて客観的に理解させるとともに，それらに 質や特質，望ましい解決の在り方について広い視野に立って多面的・多関する諸課題について主体的に考察させ，公正な判断力を養い，良識ある公 角的に考察し，社会の変化や様々な立場，考え方を踏まえ公正に判断し民として必要な能力と態度を育てる。て，その過程や結果を様々な方法で適切に表現している。現代の政治，経済，国際関係に関わる諸資料を様々なメディアを通して収集し，有用な情報を適切に選択して，効果的に活用している。

単元名・指導項目・内容
現代国家と民主政治❶民主政治の成立 ❷民主政治の基本原理❸民主政治のしくみと課題❹世界のおもな政治制度

日本国憲法と基本的人権❶日本国憲法の成立❷日本国憲法の基本原理❸自由に生きる権利（１）❹自由に生きる権利（２）❺平等に生きる権利❻社会権と参政権・請求権❼新しい人権❽人権の広がりと公共の福祉

１ 定期考査学
期 日本の政治制度と政治参加❶政治機構と国会❷内閣と行政機能の拡大❸公正な裁判の保障❹地方自治と住民福祉
❺政党政治
❻選挙制度
世論と政治参加現代の国際政治❶国際社会と国際法❷国際社会の変化❸国際連合と国際協力❹第二次世界大戦後の国際政治❺冷戦終結後の国際政治❻軍拡競争から軍縮へ

定期考査

年間授業計画単位

単元の具体的な指導目標

広い視野に立って，民主主義の本質に関する理解を深めさせ，現代における政治，経済，国際関係などについて客観的に理解させるとともに，それらに関する諸課題について主体的に考察させ，公正な判断力を養い，良識ある公民として必要な能力と態度を育てる。現代の政治，経済，国際関係に対する関心を高め，意欲的に課題を追求するとともに，国家・社会の一員として平和で民主的な社会生活の実現と推進について客観的に考察しようとしている。

評価規準

人権の保障，国民主権，議会制民主主義，権力 ・民主政治の本質や現代政治の特質を意欲的に追分立，法の支配など民主政治の基本原理などに 究しようとしている（授業態度）。
ついて理解を深める。
・国民主権を原理とする民主政治の本質や現代政・大統領制や議院内閣制など代表的な政治制度 治の様々な特質について多面的・多角的に考察について理解を深める。
し，その過程や結果を様々な方法で表現している（発問評価）。
・現代政治の特質に関する情報を収集し，適切に活用できる（提出課題）。
・民主政治の基本的な概念や理論を理解し，その・日本国憲法の成立過程及び日本国憲法に定め 知識を身に付けている（定期考査）。
る基本的人権の保障について理解を深める。 ・主権者として憲法成立過程と基本的人権の内容
・生命の尊重，自由・権利と責任・義務，人間 を意欲的に追究しようとしている（授業態度）。の尊厳と平等などについて考察する
・人権問題を多面的・多角的に考察し，根拠と考察を様々な方法で表現している（発問評価）。
・人権問題の時事的な資料を収集し，適切に活用できる（提出課題）。
・憲法が普遍性を持つことに気づき，人権が生まれながらの権利であること，他者の権利を尊重することを理解し，知識を身に付けている（定期考査）。

・現代政治への関心が高まり，主権者意識が身に付いている（授業態度）。
・司法制度を理解し，法や規範の意義や役割に ・政治について考察し，政治の在り方を公正に判ついて理解を深め，法意識を高める。
断し，その結果を適切に表現している（発問評・地方自治の意味を理解する。
価）。
・政治参加の重要性と民主社会において，自ら ・主権者として判断に必要な情報を適切に選択
生きる倫理について自覚を深めさせ，主権者と し，活用している（提出課題）。
しての意識を身に付ける。
・日本の政治制度について理解し，その知識を身に付けている（定期考査）。
・国際法の意義について理解する。
・国際政治への関心が高まっている（授業態・国際連合の目的，平和と安全を維持する組織 度）。
構成や取り組みを理解する。
・国際政治の課題を多面的・多角的に考察し，そ・第二次世界大戦以降の国際政治体制を理解す の過程や結果を適切に表現している（発問評るとともに，国際的な人権保障の現状を理解 価）。
し，人権問題の解決について考察する。
・国際政治の時事的事象の情報を適切に選択し，・核軍拡競争の背景と核軍備管理と軍縮実現の 活用している（提出課題）。
方法を考察する。
・国際政治を理解し，その知識を身に付けている（定期考査）。

知思

態

配当時数

〇〇〇

15〇〇〇〇〇〇

1

・日本の行政，立法について理解を深める。

〇351

日本の平和主義と国際平和❶平和主義と自衛隊❷日米安全保障体制の変化❸２１世紀の平和主義❹日本の外交と国際社会での役割
現代の経済社会❶経済社会の変容❷経済主体と市場の働き❸企業の役割❹国民所得❺経済成長と国民の福祉❻金融の役割❼日本銀行の役割❽財政の役割と租税❾日本の財政の課題現代の日本経済と福祉の向上❶戦後復興から高度経済成長へ❷安定成長からバブル経済へ❸日本経済の課題❹中小企業と農業❺消費者問題❻公害防止と環境保全❼労働問題と労働者の権利 第３編 現代
社会の諸課題❶地域社会の変貌と住民生活❷産業構造の変化と中小企業❸農業と食料問題❹雇用と労働をめぐる運動❺少子高齢社会と社会保障❻地球環境問題❼地球環境と資源・エネルギー問題❽人種・民族問題
２ ❾経済格差の是正と国際協力
学 ❿国際社会における日本の立場と役割
期

日本の安全を守る安全保障政策について理解するとともにこれからの防衛政策について考察す
る・経済の主体と経済活動の意義，現代の経済社会の変容について理解を深める。
・市場機構の機能と限界を理解し，市場の問題点を考察する。
・個人や企業の経済活動における役割と責任について考察する。
・経済成長や景気変動と国民福祉の向上の関連について考察する。
・金融，政府の役割と財政，租税について理解を深め，日本の経済政策の方向性を考察する。
・日本経済の現状がどのように成り立っているのか理解を深める。・日本の中小企業や農業の現状を理解し，その課題を考察する。
・消費者の立場や権利を確認し，消費者保護について考察する。
・公害の発生原因と対策を通して，環境への取り組みや循環型社会について考察する。・日本の雇用，労働，社会保障について理解を深めるとともに今後の在り方について考察する。
・貿易に関する基本的立場の違いを確認し，国際収支表，外国為替市場を理解する。
・第二次世界大戦後の国際経済を概観し，理解する。
・地域経済統合の目的やグローバル化する世界経済の現状を理解し，国際経済に与える影響や課題を考察する。
・国際社会における貧困や格差について理解するとともに，先進国日本の国際社会で果たすべき役割について考察する。
・地域社会の現状と課題を理解し，これからの地域社会のあり方について考察する。・中小企業の特質と現状を理解するとともに，経済のグローバル化が進展するなかで，中小企業がかかえる課題について考察する。
・日本農業の現状について理解を深めるとともに，今後の日本の農業・食料政策のあり方について考察する・諸外国の事例と比較しながら，日本の労働環境や社会保障の現状と課題について理解する。
・地球環境問題の現状と要因，影響のほか，環境保全に対する国際社会の取り組みについても理解する。
人種・民族問題の背景のほか，パレスチナ問題の現状と課題についても理解する・貧困や格差に対する国際社会の取り組みについて理解を深める

・平和主義の内容を意欲的に追究しようとしている（授業態度）。・現代日本の政治や経済の諸課
題に対する関心を高め，意欲的に課題を追究している（授業態度）。
・現代日本の政治や経済の諸課題を多面的・多角的に考察し，その過程や結果をさまざまな方法で適切に表現している（発問評価）。
・現代の政治，経済，国際関係に関わる諸資料を，国内外を問わず適切に選択し，活用している（提出課題）。
・現代の日本がかかえるさまざまな課題について，国際的な視点も踏まえながら理解し，その知識を身に付けている（提出課題）。
・国際社会の政治や経済の諸課題に対する関心を高め，意欲的に課題を追究している（授業態度）。
・国際社会の政治や経済の諸課題を多面的・多角的に考察し，その過程や結果をさまざまな方法で適切に表現している（発問評価）。
・国際関係に関わる諸資料を適切に選択し，活用している（提出課題）。
・国際社会がかかえるさまざまな課題を理解し，その知識を身に付けている（提出課題）。
・安全保障の問題を多面的・多角的に考察し，根拠と考察を様々な方法で表現している（発問評価）。
・安全保障の問題の時事的な資料を収集し，適切に活用できる（提出課題）。
・平和主義，安全保障について理解し，その知識を身に付けている（定期考査）
・現代の経済社会への基本的問題について関心を高め，意欲的に課題を追究している（授業態度）。
・経済活動に対する責任など，現代の経済社会の諸課題を多面的・多角的に考察し，公正に判断して，適切に表現している（発問評価）。
・現代経済の諸問題の資料を収集し，幸福・正義・公正などの視点から適切に選択して活用している（提出課題）。
・市場経済の意義と機能その限界など，現代経済の基礎的な知識や学び方を身に付けている（定期考査）。

定期考査

定期考査
大学入試問題演習・他科目、他教科との融合問題に取り組む

３学期

大学入試に向けた演習を行う。
適宜「時事問題」「小論文」指導を行う。

【知識・技能】
地歴・公民の基本的な概念や他科目との融合問
題の理解を深めている。

〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

391〇

27

1〇

20

【思考・判断・表現】
資料問題を多数扱い，規則性や関係性を見いだして表現している。
【主体的に学習に取り組む態度】「国際経済格差是正」「持続可能な平和の在り方を考える」ことをテーマに社会科学的に探究しようとしている。
合計
140