様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

美作大学短期大学部
学校法人美作学園

１．「実務経験のある教員等による授業科目」の数

学部名

学科名

栄養学科
短期大学部

幼児教育学科

実務経験のある教員等による
夜間･授業科目の単位数
通信
学部
制の 全学
等
専門
場合 共通
合計
共通 科目科目
科目
夜・
30
30
通信
夜・
1212
通信
夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信

省令
で定める
基準
単位数

（備考）

２．「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
https://mimasaka.jp/about/disclosur/lesson-planning（シラバス巻末に記載）

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名 なし（困難である理由）

77

配置困難様式第２号の２－①【⑵-①学外者である理事の複数配置】※ 国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いること。
学校名
設置者名

美作大学短期大学部
学校法人美作学園

１．理事（役員）名簿の公表方法
ホームページにおいて公表
https://mimasaka.jp/about/disclosur/management

２．学外者である理事の一覧表
常勤・非常勤の別

前職又は現職

担当する職務内容
や期待する役割

任期非常勤

津山商工会議所副会頭
2018/11/24 ～(株)すえ木工代表取締 2020/11/23
役会長

非常勤

前真庭市長

非常勤

津山商工会議所会頭
2018/11/24 ～(株)マルイ代表取締役 2020/11/23
社長

非常勤

タカラ産業(株)代表取 2018/11/24 ～2020/11/23
締役社長

（備考）

2018/6/1
2020/5/31～

学校法人の業務を決し、理事の職務の執行を監督する。特に財務関係。
学校法人の業務を決し、理事の職務の執行を監督する。特に財務関係。
学校法人の業務を決し、理事の職務の執行を監督する。特に財務関係。
学校法人の業務を決し、理事の職務の執行を監督する。特に財務関係。

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

美作大学短期大学部
学校法人美作学園○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法や基準その他の事項を記載した授業計画(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
シラバスについては、前年度の 12 月から 3 月にかけて作成を行い、新年度の 5 月 1 日時点での確定した美作大学短期大学部栄養学科・幼児教育学科のシラバスを Web ペー
ジにて公表している。
シラバスには、「授業科目名」「単位数」「担当教員(自室番号)」「対象学生」「学期」「授業概要・学習の到達目標」「履修上の注意・要望等」「授業計画」「課題及び授業時間外の学習内容」「授業外の学修(予習・復習等)について」「アクティブ・ラーニングに関する事項」「評価方法」「教材」「キーワード」と必要事項を記載し、学生に示している。

授業計画書の公表方法

Web ページで公開
https://mimasaka.jp/about/disclosur/lesson-planning

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。
（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
受講態度や学修意欲を一定の割合で評価することとしている。
評価や評価区間のみではなく、評価基準を以下のとおり、定めている。
優：到達目標を十分に達成し、優秀な成績をおさめている
良：到達目標を達成している
可：到達目標を最低限度達成している
不可：到達目標を達成していない

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）
下記のとおり、全学共通の成績指標を用い、クラス単位で成績分布グラフを作成している。そのグラフを学期末に、それぞれの担任が確認している。
また、学期末ごとに保証人に成績分布グラフ、成績推移が記載された文書を作成し、成績通知書とともに送付している。その際、成績指標 2.0 未満の学生や成績指標が急激に変化している学生の保証人に対しては、「成績不良者警告」を作成し、同封している。さらに、保証人に対し、資格取得に向けての状況の把握を促す文書も作成している学科もある。
＜成績指標＞
成績指標数値は、優の評価の科目の 1 単位を 5 点、良の評価の科目の 1 単位を 3 点、可の評価の科目の 1 単位を 1 点そして不可の科目の 1 単位を 0 点として点数の合計を求め、その合計点数を優～不可の成績の単位数の合計数で割って求めたものです。
客観的な指標の算出方法の公表方法

Web ページで公開
https://mimasaka.jp/about/disclosur/lesson-planning

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。
（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）「履修要項」に「学則」を掲載し、卒業認定について記載している。
また、「教育目標」や「ディプロマポリシー」を設定し、到達目標に基づいた成績評価を行い、所定の単位を修めた学生に卒業を認定し、学位を授与している。

卒業の認定に関する方針の公表方法

Web ページで公開
https://mimasaka.jp/about/disclosur/lesson-planning様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。
学校名
設置者名

美作大学短期大学部
学校法人美作学園

１．財務諸表等
財務諸表等
貸借対照表
収支計算書又は損益計算書
財産目録
事業報告書
監事による監査報告（書）公表方法
https://mimasaka.jp/application/files/5515/5926/14
14/H30_keisansyorui.pdf
https://mimasaka.jp/application/files/5515/5926/14
14/H30_keisansyorui.pdf
https://mimasaka.jp/application/files/5515/5926/14
14/H30_keisansyorui.pdf
https://mimasaka.jp/application/files/5515/5926/14
14/H30_keisansyorui.pdf
https://mimasaka.jp/application/files/5515/5926/14
14/H30_keisansyorui.pdf

２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：対象年度：）

対象年度：）

公表方法：
中長期計画（名称：公表方法：

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur/third-party/previous-report（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur/third-party

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関する方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 短期大学部栄養学科・幼児教育学科
教育研究上の目的（公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur/educational-research）（概要）
美作大学は、美作学園の「建学の理念」及び美作大学「理念・目的」を受けて、教育力の向上に組織的に取り組むことにより、次のとおり教育目標を策定し、達成を目指している。
１．専門教育の充実を図り、地域社会の発展に貢献できる専門的職業人を養成する。併せて、学生支援体制の整備を図り、専門分野への就職・進学を促進する。
２．教養教育の充実により、広い視野を持った社会人としての基礎的能力を養う。
３．学生個々に応じた指導・教育により、学生の満足度を高め、勉学及び卒業後の進路への意欲を高める。
４．ボランティア活動等を積極的に推進し、社会への関心を高め、社会に貢献できる人間を育成する。

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur/educational-research）（概要）ディプロマポリシーを次のとおり策定している。
美作大学短期大学部は、目的・教育目標に定める「地域社会の生活の向上に貢献できる人間性豊かな専門的職業人の養成」のため、各学科の専門分野に関し、専門的知識や技能・実践的能力の修得及び社会人としての力量の涵養を目的とした教育課程について、学則に定める所定の単位を修めた学生に卒業を認定し、学位を授与する。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur/educational-research）（概要）カリキュラムポリシーを次のとおり作成している。
美作大学短期大学部は、目的・教育目標に定める「地域社会の生活の向上に貢献できる人間性豊かな専門的職業人の養成」のため、学科の専門分野に関し、専門的知識や技能・実践的能力の修得のための専門教育科目を編成している。あわせて、栄養学科と幼児教育学科では、それぞれ学科の専門の基礎となる科目、及び教養の修得や人間性を涵養するとともに、現代社会において必要とされる基礎的技能の修得などを目的とした教養・基礎教育科目を編成している。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur/educational-research）（概要）美作大学短期大学部における「アドミッション・ポリシー」、栄養学科・幼児教育学科それぞれの学科における「アドミッション・ポリシー」を策定し、その「アドミッション・ポリシー」に基づき、受け入れを行っている「アドミッション・ポリシー」に関しては、学生募集要項・大学案内・Web ページで公表している。

②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学長・副学長

学部等の組織の名称

－

教授

准教授

講師

人

短期大学部

助手
その他

助教

計

－

人

－

８人

５人

７人

２人

１人

２３人

－人

人

人

人

人

人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員
３人

計
４８人

５１人

各教員の有する学位及び業績 公表方法：
大学 HP（https://mimasaka.jp/about/disclosur）にて公表。

（教員データベース等）

c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名
短期大学部

入学定員
（a）

入学者数
（b）

１１０人
人

合計

１１０人

b/a

収容定員
（c）

９２人 83.6％
人

２２０人

％

人

９２人 83.6％

２２０人

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学者数

２０８人 94.5％

人

人

人

％

人

人

２０８人 94.5％

人

人

（備考）

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名

卒業者数

就職者数
（自営業を含む。）
１４ 人
９５ 人（12.2％）（82.6％）
人
人
（％）
（％）
１４ 人
９５ 人
（12.2％）（82.6％）

進学者数

その他

１１５ 人
６ 人
（100％）（ 5.2％）
人
人
（％）
（％）
１１５ 人
６ 人
合計
（100％）（ 5.2％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）
短期大学で取得した資格を活かし、病院や学校、福祉施設などに 90.7％の学生が、栄養士、幼稚園教諭、保育士などの専門職に就職している。
（備考）
短期大学部

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名

修業年限期間内卒業者数
１１５ 人
１１４ 人
（100％）（99.1％）
人
人
（％）
（％）
１１５ 人
１１４ 人
（100％）（99.1％）

入学者数

短期大学部

合計

留年者数
１ 人
（ 0.9％）人（％）
１ 人（ 0.9％）

中途退学者数
０ 人
（ 0％）
人
（％）
０ 人
（ 0％）

その他
０ 人
（ 0％）
人
（％）
０ 人
（ 0％）

（備考）
平成２９年度入学生⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）「授業科目名」「単位数」「担当教員(自室番号)」「対象学生」「学期」「授業概要・学習の到達目標」「履修上の注意・要望等」「授業計画」「課題及び授業時間外の学習内容」「授業外の学修(予習・復習等)について」「アクティブ・ラーニングに関する事項」「評価方法」「教材」「キーワード」と必要事項をシラバスに記載し、学生に示している。

⑥学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）
美作大学短期大学部は、目的・教育目標に定める「地域社会の生活の向上に貢献できる人間性豊かな専門的職業人の養成」のため、各学科の専門分野に関し、専門的知識や技能・実践的能力の修得及び社会人としての力量の涵養を目的とした教育課程について、学則に定める所定の単位を修めた学生に卒業・修了を認定し、学位を授与している。
学部名

学科名
栄養学科

短期大学部

卒業に必要となるＧＰＡ制度の採用
単位数（任意記載事項）
６２単位有・無幼児教育学科

ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）

履修単位の登録上限（任意記載事項）
単位６２単位有・無単位

単位有・無単位単位有・無単位単位有・無単位

公表方法：

学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項）⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：https://mimasaka.jp/about/disclosur

⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
入学金

その他

栄養学科

授業料
（年間）
770,000 円

230,000 円

50,000 円 施設設備費

幼児教育学科770,000 円

230,000 円

50,000 円 施設設備費

学科名

備考（任意記載事項）⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）本学では担任制をとっており、個々の学生に対する支援ではクラス担任の役割が大きい。各学科とも 1 学年 2 クラスの編成であり、担任１人の受け持つ学生は多くても 45人前後である。担任は学期毎に全員の個別面談を行っており、GPA の低い学生や成績が急に悪くなった学生に必要な指導を行っている。また、学科会議での情報交換や授業担当教員などからの情報によって個々の学生の履修状況を把握するよう努めている。出席状況については、3・4 回欠席した時点で各授業担当者から教務課に報告し、その情報が学科長・教務委員とともに担任に伝えられる体制になっている。担任は、何らかの問題を抱えていそうな学生に対しては随時呼び出して面談を重ね、学科長をはじめとする他の学科教職員と協力して対応に当たる。
各学科で養成する専門職の資格取得のためにはいずれの場合も学外実習が必須である。
実習期間中は各学科の実習担当教員をはじめとするスタッフが実習先を巡回し、学生を指導・激励するとともに、実習先の担当者と面談を行い、そこで得られた情報を活用して実習の改善に役立てている。

b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）
本学は食・子ども・福祉の各分野における専門職人を育成することを最大の目標としていることから、卒業後の進路においては、その専門性を活かした就職先を希望する学生が圧倒的に多い。
その進路選択に係る支援をする部署が就職支援室となる。
就職支援の充実においては、就職支援室の職員だけでなく全学を上げた支援体制を構築している。その支援体制の核となるのが「美作大学・美作大学短期大学部就職委員会規程」に基づき組織された「就職委員会」である。その委員構成は次の通りである。
○教 員 系：学長、副学長※、学部長※、短期大学部長※、就職部長、学生部長、広報部長、各学科長、各学科から選出された委員各 1 人、その他学長の委嘱した者

○事務職員系：事務局長、総務課長、就職支援室長、学生募集広報室長、大学広報室長、就職支援室総括参与、その他学長の委嘱した者
注： ※は、これらの職を置く場合に限る。
就職委員会では、①学生の就職指導、②求人開拓、③就職斡旋、④その他、就職支援に関することの企画研究及びその適正な運営方法について審議し、その決定に基づいて教職員が業務を遂行している。
本学の学生の就職状況の第一の特徴は、両学科ともに専門職への就職希望者の割合が高いことである。この専門職への就職は、一般企業とは異なり、定期採用、大量採用が望めないため、就職委員、担任そして就職支援室が連携を図り、学生個々の動向を把握し、個別指導を行うよう努めている。そのため、学生への就職情報提供を強化することとし、求人情報、就職関連情報の案内を学生個々の携帯電話にメールで配信し、学生からもメール返信させることで、速やかな情報提供と情報共有に努力している。同時に就職委員と卒業年次の担任教員へも、メールによって、学生に提供した情報を配信し、求人票のコピーの配付と併せ、学生への周知を図っている。
併設の大学を含めた本学学生の就職状況の第二の特徴は、地方出身生の割合が毎年約 7 割と高く、そのほとんどが、取得した資格を持っての地元へのＵターンを希望している点である。そこで、求人情報と学生とのマッチングを図るため、遠方のため支援等が手薄となる可能性がある沖縄県には就職参与を置き、常に就職先の開拓及び就職先とのコミュニケーションを心がけ、更に学生及び卒業生、就職対象事業所などの情報をデータ化している。またこれに加えて、出身者の多い県との間で就職に関する協定を結び、出身地への就職の可能性を広げた。現在就職協定を結んでいる県等は以下の通りである。
平成 26 年 3 月
平成 26 年 4 月
平成 26 年 7 月
平成 27 年 1 月
平成 28 年 8 月

高知県
愛媛県
津山市広域事務組合
島根県
鳥取県

なお、特筆すべきものとして、夏季の就職開拓と就職懇談会がある。夏季の就職開拓とは、学生の夏季休業中に本学教職員が一丸となって卒業生の就職先並びに卒業年次生の希望職種・希望勤務地を中心に訪問し、就職学生へのフォロー・励ましとともに現場からの要望を聴取して就職指導に役立てるのに加え、新たな就職先・求人開拓を行うものである。この就職開拓訪問で収集した生の情報は、事後の就職開拓報告会や就職懇談会において、実際に訪問した教職員から報告され、全学の共有する情報になるとともに、学生への就職指導へとフィードバックされている。就職懇談会は、そもそもは保護者を対象にするものであるが、学生が同席することで、就職に向けての学生本人と保護者との意思一致・確認・決意の場として機能している。これは 1 年次の冬（12 月中旬～2 月下旬）に開催されている。
就職支援室及び就職資料コーナーは、学生の利便性を考慮し、就職支援室を 8:30～18:00（月～金曜日、長期休暇中を含む）、就職資料コーナーを 8:30～21:00（年中無休）まで開放し、求人情報ファイル、就職試験の受験報告書、情報収集のためのパソコン 4 台とプリンタ 1台、就職活動支援のためのビデオソフト、DVD ソフトとビデオデッキ、TV、DVD プレーヤーを備え、学生が自由に活用できるようにしている。また、就職関連書籍では就職活動の指導書、就職活動マニュアル、問題集等を自由に閲覧できるようにしている。なお、本学の学生は各学科の教育課程に応じた専門職種に就く割合が多いことを考慮し、求人情報は学科の専門職種ごとに分類し、学生が検索し易いようにファイリングしている。
本学は両学科ともに専門職の養成機関であり、専門職への就職に必要な資格が取得できるようにそれぞれのカリキュラムが構成されている。このカリキュラムに基づく学習への支援については基準Ⅱ-A で見てきた通りであるが、個別の就職試験への対策についても各種模擬試験の実施や面接指導のほか、エントリーシートや履歴書の書き方などの個人指導を行っている。就職ガイダンスは、1 年生の 10 月から、年間で 11 回行っており、内容は次の通りである。
1.就職オリエンテーション（１）2.就職オリエンテーション（２）3.自己分析講座
4.業界研究講座
5.履歴書・エントリーシート・採用志願書対策講座
6.印象・コミュニケーション力アップ講座
7.ビジネスマナー講座
8.面冊対策講座（１）9.面接対策講座（２）10.直算総まとめ講座
11.①進路希望登録 ②就職資料コーナーの使い方・資料の見方 ③就職支援システムの使い方 ④好印象なメールマナー
実施に際しては各回とも出欠確認を行うとともに満足度アンケートをとり、内容の理解度と欠席者のフォロー、ガイダンスの更なる充実などに役立てている。なお、アンケートの結果は各学科の就職委員と担任及び学科長に知らせることで状況把握の共有を行っている。
また、アンケートの結果を確認し、自由記述で疑問や不安がある学生には事後に学生を就職支援室に呼び出して、個別面談を実施して対応している。
卒業年次生については年間を通じて両学科の就職内定状況をチェックしている。とくに後期からは、毎月、定例の全教職員が出席する職員会議において内定状況を報告し、全学で状況把握を共有しつつ目下の就職支援に活用している。卒業時の就職状況の分析・検討はひとつの区切りとして当然行っているが、卒業時点で未就職である者へのフォローを欠かさず、毎年、年度を越えて就職指導を継続し、最終的な分析・検討を経て次年度の就職支援に活用している。
就職支援は学生をとにかくどこへでも就職させることを目的とするものではなく、就職した職場での勤務を続ける中で専門職としての十分な力を身につけていけるような職場に就かせることを目的として取り組むことが大切である。資格・免許の取得は専門職就職へのパスポートではあるが専門職としての力量を保障するものではないということを念頭に置
き、ブラック企業対策のための情報の集約と学生への周知を含め、この方向に沿ってのリサーチと支援方法の研究が求められる。また、本学でも実害があった悪徳就職エージェントに対する学生への周知徹底をはかり、健全な就職活動をはかっていく。
就職活動に対する学生の集中力やモチベーションの向上へ向け、就職ガイダンスの開催時期や内容の見直し、就職懇談会の実施時期や説明対象（家族・保護者と学生）の見直しが必要である。また、OB・OG による体験報告会（実際の仕事の様子、やりがい、就職活動の体験談、学生時代に取り組んでおくことなどについての講話など）の機会も必要である。
進学希望のある学生に対しては両学科主導で指導している。
栄養学科では、編入学生は短大と大学の科目・学年配当等の違いから、他の大学 3・4 年生と比べて時間割の組み方に苦労することが多いことがはじめから分かっている。そのため、進学希望のある学生に対しては、特別聴講学生（単位互換）制度により、空きコマを利用して、教養・基礎教育科目を中心に大学の授業科目を可能な範囲で履修しておくよう指導している。
幼児教育学科でも、就職と進学を合わせた進路指導を親身に行っている。進学先は福祉分野
では本学専攻科介護福祉専攻が主であり、毎年十名程度が進学している。子ども分野では他大学への編入もあるが、同一キャンパスに大学の児童学科があり、小学校教員免許状の取得希望者がこちらに進むことが多い。
これまで学科から留学を希望する者は出ていない。今後希望者が出てきた場合には学科長や担任が個別に相談に応じることから対応していくことになる。

c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）学生の心身の健康等に係る支援に関する取組
本学では、健康保健センターで学生の健康管理、健康相談活動を、また学生相談室「ことりの森」で、メンタルヘルスケア・カウンセリングの心的支援を行っている。
健康保健センターには職員 2 人（看護師、保健師、日本学校教育相談学会認定カウンセラー及び養護教諭資格の取得者）を配置し、学生の健康管理、健康相談及びケガや病気の簡単な応急処置を行う他、必要に応じて医療機関や専門機関等の紹介を行っている。毎年 4 月には、全学生を対象にした定期健康診断で、身体測定・視力及び聴力検査・血圧測定・尿検査・胸部Ｘ線撮影検査（新入生及び希望者）・内科検診を実施している。定期健康診断結果に基づいて、健康保健センターの職員が個別に相談に応じている。また入学前より「健康調査票」の提出を受け、心身両面の問題を事前に把握し、入学後の健康的な学生生活の支援が適切に行えるよう配慮している。
学生相談室は、愛称で「ことりの森」と呼ばれ、常勤の臨床心理士が相談に対応している。
相談内容は学業・進路に関すること、休学・復学・退学に関すること、自己探求や人間関係（学内・学外・家族）に関すること、学生生活に関すること、精神保健・心身の不調に関すること、経済的問題に関すること、セクシャルハラスメント・アカデミックハラスメントに関すること等、多岐にわたっている。
担任は、日常的に学生の動向を把握し、必要に応じて学生課や健康保健センター、学生相談室と連携を取りながら、問題を抱えた学生に対応している。また、緊急性の高い事案の場合には、学生支援担当の副学長、学生課長や学科長も入ったチームで支援を行い、保護者とも連携しながら学生のサポートを行っている。
また、事務所とは別の場所に学生課相談室を設け、予約をすることで一人静かに過ごすことのできる場所として利用可能にするなど、学生のニーズに合わせた支援をしている。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：https://mimasaka.jp/news/event/category/329