ごあいさつ
今年度の企画展「装〝よそほひ〟の学び―裁縫雛形を通して―」では、大正から昭和初期につひながたくられた裁縫雛形を展示します。
実物の２分の１や３分の１ほどの寸法で、出来上がりは実物の約４分の１、約９分の１の大きさになるお手本です。男物単衣やこども用の水兵服、それに手甲・脚絆、そして蚊帳まで。裁縫教育の歴史を伝えると同時に、当時の風俗も偲ばせます。
これらの雛形を最初に写真で見たとき、なんとうつくしく、見事なのだろうと、しばらく見とれたものでした。京都府立亀岡高等学校から寄託された五十川てい氏作成の雛形はおそらく1921（大正 10）年前後、神戸学院大学附属高等学校より寄贈された神戸森資料も戦前のものです。
戦火や阪神淡路大震災をくぐり抜け、素晴らしい状態で保存されていたことに、驚きを禁じえません。
当時の生徒は先生の雛形を手にとり確かめながら、同じサイズのミニチュアの着物をつくって、裁縫の実際を知りました。いまは先生からパワーポイントで手順の説明を受け、布地にプリントされた線を参考に、エプロンやショートパンツなどを縫うのだそうです。はるかに現代的かつ合理的ですが、私は先生手縫いの雛形に、何ともいえない温かみを感じます。
最後になりましたが、雛形をお寄せくださった２つの高等学校、関係者の方々に厚くお礼申し上げます。企画の中心となられた本学家政科の井上えり子教授と学生諸君による解説も、ぜひご一読ください。

2013（平成 25）年 11 月
京都教育大学 教育資料館館長
太田 耕人【凡＜表紙デザイン＞例】

・ 本冊子は、2013（平成 25）年 11 月９日（土）から同年 12 月６日（金）まで、座布団・折り紙・風呂敷など、日本では、古くより愛用されてきました。これら３つ

京都教育大学教育資料館まなびの森ミュージアムで開催する、2013 年度秋季に共通した正方形という形は、あらゆる用途にかなった姿へ展開する可能性を秘めてい企画展「装〝よそほひ〟の学び―裁縫雛形を通して―」 の解説付き図版目録

ます。異なる空間に座布団を一枚敷くことで、リビングやダイニングの役割にもなり、二枚並べて身体を横にすると簡単な寝具へと変化します。折り紙は折り方によって、さまざまな立体物を作り上げることができます。風呂敷が物を包むために自在に形を変化である。
・ 展示は、井上えり子（家政科教授）が担当し、吉江崇（社会科学科准教授）と古原朋子（教育資料館非常勤職員）が協力した。

させるように、「装〝よそほひ〟」もまた、私たちの身体を包み込むために四角い布から・ 本冊子に掲載した図版および解説は、展示品のうちの一部である。

生み出されたものです。こうした裁縫の本質を表現するため、その四角い布つまり正方・ 解説文の執筆は、井上えり子、吉江崇および石本与恵、圓口智子、田口朋、形に、裁縫雛形 4 点を対等に配置しています。日常着の「大裁女物単衣長着」を中心にして、

仲島聖子、仲野由美、福本紘未、細田樹里、村田遼平（以上、教育学研究科院生）

晴れ着である「水平服（男児）」、女物に対しての男物の「袷男袴」、大裁に対しての小裁「でんち（女児）」、このように配置された正方形は、また 1 つの正方形となって展開されていく構成となっています。
裏面には何も配置しない正方形を並べて、新しいデザインの衣服が生まれていく可能性を表現しました。（古原）がおこなった。担当した解説文の末尾に執筆者の姓を記した。
・ 本企画展の開催にあたり、下記の各機関および各位には多大な協力を得た。
ここに記して謝意を示したい。（五十音順・敬称略）
五十川明子

お茶の水女子大学

神戸学院大学附属高等学校

1

亀岡市文化資料館

吉永智子

京都府立亀岡高等学校のほとんどが体験したといってよい。このう

裁縫雛形と戦前の裁縫教育

ち、精巧に作られた裁縫雛形は、民俗資料館などに寄贈され、戦前の女子教育や生活文化

井上えり子

を伝える資料として、各地で保存展示されて（家政科教授）

すぎやまいる。とくに、東京家政大学や名古屋の椙山裁縫雛形は、渡邉辰五郎（敬称略、以下同様、1844〜1907 年、渡辺学園創始者、東京家政大

女学園大学（校祖椙山正弌・今子夫妻は渡邉

学校祖）が 1874（明治７）年頃に考案した「雛形尺（ひながたざし）」を用いて作られたミニチュの教えを受けた）では、卒業生が作成した貴アの裁縫標本である。渡邉は千葉県出身で優れた仕立職人であったが、その技術を見込まれて小重な裁縫雛形がまとまってコレクションされ学校の裁縫教員として指導にあたるようになった。師匠や家族から学ぶ伝統的な個別指導法から、ており、一般に公開されている。

一斉教授による効果的な近代的教授法を生み出した。その典型が裁縫雛形である。

五十川てい裁縫資料 （部分拡大）

本企画展で取り上げる裁縫雛形のうち、五十川てい（1902〜1981 年、旧姓沼田）が作成した雛形尺は、半紙を縦二枚に切ってつなげ、その幅を反物幅と仮定して一つ身（乳児用）、三枚裁縫雛形 35 点（以下、五十川資料）は、彼女が東京裁縫女学校高等師範科在学中に授業の課題で三つ身（４歳前後の子ども用）、四枚で四つ身（10 歳前後までの子ども用）、六枚で本裁大人として作成したものである。他は、神戸市森高等女学校（現・神戸学院大学附属高等学校）で作物一枚を裁つ縮尺である。これを使うと実物の約３分の１の寸法で、大きさは９分の１程度の裁成された裁縫雛形 10 点（以下、神戸森資料）である。神戸森資料には部分縫い標本 10 点も含縫雛形となる。

まれ計 20 点である。

裁縫雛形によって、材料の節約、時間の短縮などが計られ、多様な衣服の練習が可能となり、五十川は、1923（大正 12）年に東京女子専門学校を卒業し、椙山高等女学校（現・椙山女学技術の向上につながった。このことから、裁縫雛形による教授法は全国の学校教育に採用され、園高校）教諭などを経て、1941（昭和 16）年に京都府立亀岡高等女学校に裁縫教員として着任

裁縫教育の近代化に大きく貢献した。裁縫雛形の題材は実に多様であり、日常着であった和服のした。前述のように、五十川が在学中に、東京裁縫女学校高等師範科は同専門部そして東京女子

かみしも

長着や袴、洋服のシャツやズホンはもとより、子ども服や作業着に加え裃等の有職類や蚊帳まで専門学校へと名称変更しているが、裁縫雛形に印された検印をみると「女高師」とあり、裁縫雛含まれた。しかし、1924（大正 13）年に度量衡がメートル法に統一されると、雛形尺は学校で形は高等師範科在学中（1920 年４月〜1922 年 3 月）に作成されたものとみられる。

使用できなくなり、新たに２分の１の縮尺で雛形を作成するようになったが、各地の裁縫所の多くはその後も雛形尺を用いたようである。

作品はいずれも精巧に作られた見事な出来映えである。東京裁縫女学校高等師範科（３年制）の教授細目をみると、その内容は、部分縫い、雛形作成、実物作成、製図に分けられ、総時間数

ところで、渡邉は、1881（明治 14）年に東京女子師範学校（後の東京女子高等師範学校、現・1066 時間のうち雛形作成に実に 247 時間以上があてられている。その多くが和装であり、五十お茶の水女子大学）の教員となり、自宅に裁縫塾（和洋裁縫伝習所）も開く。1886（明治 19）年に、裁縫塾の２階で女子職業学校（後の共立女子職業学校、現・共立女子大学）が設立され、渡邉は女子職業学校の運営にもかかわるようになる。1896（明治 29）年には、裁縫塾の経営に専心するようになり、同塾を東京裁縫女学校と改称、裁縫科教員の養成を行うようになった。さらに、1922（大正 11）年 3 月には同校高等師範科が専門学校令による専門部となり、同年 12 月に専門部は東京女子専門学校と改称、優れた技術を習得した中等学校の裁縫教員を多数養成していった。なお、同校は戦後、東京家政大学となる。
いっぽう、渡邉とともに明治期の裁縫教育発展に尽力した人物として、朴沢三代治（はくさわみよじ、1822〜1895 年、朴沢学園創始者）があげられる。朴沢は、仙台藩士の子として生まれ、明治維新後、優れた裁縫技術を生かして仕立職人となり、その後、裁縫教育に専心するようになった。朴沢の裁縫教授の特徴は、運針法と部分縫いの重視である。とくに、和裁の要所である袖、襟、褄（つま、着物のすその両端の部分）などの部分縫いの反復練習の重視であった。
裁縫雛形、運針法、部分縫いは、戦前の裁縫教授法の特徴であり、戦前裁縫を学んだ女子学生

2

五十川てい裁縫資料目録 （現存しないものもある）

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川資料も 35 点中 33 点が和装である。このことからもわかるように、五十川が学んだ大正期まそしてこの度、本資料は神戸学院大学附属高等学校より正式に本学に寄贈され、昭和戦前期の裁での裁縫教育は和裁中心であった。

縫教育の一端を示す貴重な教育資料として活用されることとなった。

女子中等教員養成の中心であった東京女子高等師範学校（以下、東京女高師）の大正期の裁縫いっぽう、五十川資料は京都府立亀岡高等学校に長く保管されていた。しかし、大正期の裁縫科カリキュラムをみると、和裁に多くの時間をあてている。そこでは、長着（身丈が裾までの和服）教育の実態を知る上で貴重な資料であるにもかかわらず、活用の機会が限られていた。そこでよの単（ひとえ）・袷（あわせ）物、綿入の大人物、子ども物、男女綿入長着の重（かさね）や単衣の重、り活用の機会を開くべく、本学家政科卒業生の吉永智子教諭の尽力により、昨年、本学に寄託さ比翼仕立て（二枚の長着を重ねたように見える仕立て）、羽織（単・袷・綿入）、帯、袴、襦袢、コート類、れることとなった。

夜具蒲団類、前掛、寝冷え知らず、涎掛（よだれかけ）、足袋、股引（ももひき）、手甲（てっこう）、脚絆（きゃはん）、蚊帳まで数多く実習する。しかも、生地の種類によって仕立て方に差があるので、それらすべてを網羅するのである。他方、洋裁は子ども服と男子の下着程度であった。
ところで、昭和期に入り東京女高師の裁縫科のカリキュラムは大幅に改革される。改革の担い

本企画展において展示されるこれら二つの資料を通して、戦前期の裁縫教育に関心を持っていただければ幸いである。
なお、資料の解説は、2013 年度前期大学院家庭科教育ゼミの受講生である仲島聖子、石本与恵、仲野由美、村田遼平、田口朋、福本紘末、細田樹里が担当した。

手は成田順（1887〜1976 年、旧姓南部）であった。成田は本学（当時の京都府女子師範学校）卒業後、東京女高師に進学し欧州留学を経て、1928（昭和 3）年に同校教授に着任した。彼女は、和裁中心であったカリキュラムを見直し、洋裁の時間数を確保するとともに、生徒に自由に婦人服をデザインさせるなど革新的で実用的な洋裁教育を行った。また、成田は裁縫教科書をはじめ多くの著作を出版して洋裁の普及に努めた。そして、昭和戦前期には初等中等教育においても洋裁教育が広まっていく。
神戸森資料は、作成年は不明であるが、婦人洋装が複数含まれることから、昭和戦前期に作成されたものと推測される。神戸森資料は、裁縫雛形だけでなく、部分縫いも含めて模造紙

参考文献
高野俊『明治初期女児小学の研究̶近代日本における女子教育の源流̶』大月書店、2002 年
東京家政大学博物館編『重要有形民俗文化財渡辺学園裁縫雛形コレクション・上巻』東京家政大学博物館発行、2001 年
東京家政大学博物館編『重要有形民俗文化財渡辺学園裁縫雛形コレクション・下巻』東京家政大学博物館発行、2001 年
共立女子学園百年史編集委員会『共立女子学園百年史』学校法人共立女子学園、1996 年
国立歴史民俗博物館編『布のちから・布のわざ』国立歴史民俗博物館振興会発行、1998 年
蓮池義治『森わさ先生傳』私家版、1991 年
渡辺学園創立百周年記念事業実行委員会年史編集委員会『渡辺学園百年史』学校法人渡辺学園発行、1981 年
成田順『被服教育六十年の回顧』私家版、1974 年
渡辺学園八十年史編集委員会『渡辺学園八十年史』学校法人渡辺学園発行、1961 年にまとめて貼られている。このことは教師が教材として作成したことを示している。これ
ら資料は、授業で使用されなくなっても、先輩教師の仕事に敬意を払って大切に保管されてきた。裁縫教材が大切にされたのは、裁縫教 員 で あ っ た 同 校 創 立 者 森 わ さ（1867〜1953 年、神戸森学園創始者、神戸学院大学校祖）の教えが浸透していたからであろう。
ところが、1995（平成 7）年に起こった阪神淡路大震災で同校は被災し、多くの備品や教材が失われた。本資料は奇跡的に無傷で残ったものの、不用教材として廃棄される運命にあった。当時、同校に勤めていた筆者は、全壊した校舎の中から資料を救出し手元で保存した。長年大切に保存されてきた資料が廃阪神淡路大震災被災当時の状況

4

棄処分されるのは忍びなかったからである。

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大裁（おおだち）男物単衣長着・大裁男物袷長着・大裁男物綿入長着

小裁（こだち）女袴・小裁男袴・渡辺式改良袴

いずれも男性用日常着の雛形である。身丈 46 ㎝、裄 20 ㎝、袖丈 14 ㎝のサイズで全てこれらは小裁女袴、小裁男袴、渡辺式改良袴である。寸法は、小裁女袴と小裁男袴綿布により作られている。男物長着の現在の標準寸法は、身丈 144 ㎝、裄 68.2 ㎝、袖丈が縦 20 ㎝ × 横 13 ㎝、渡辺式改良袴が縦 31 ㎝ × 横 13 ㎝である。素材は木綿の布51 ㎝であるから、３分の１の縮尺で仕立てられている。

が使用されている。小裁女袴は高等女学校第３学年で、小裁男袴は高等女学校第４学

着物の仕立て方は、反物から採寸して、袖、身頃、袵（おくみ）、衿、共襟を裁断する。

年で学習される教材である。渡辺式改良袴は、体操や遠足のときに着用したもので、最初に袖をつくり、次に背を縫い、衿下をくけ、袵をつけて、衿を付ける。脇を縫い、裾をくけ、渡邉辰五郎の後継者である渡邉滋が考案した。一見普通の袴だが、内股のボタンを留袖を付け完成する。

めると足が左右に分かれ、さらに裾の紐を締めることで丈の長いブルマーのようになウールの着物や夏物の着物、浴衣などは裏地をつけない単衣仕立てであり、暑い夏は麻のり、着物の裾の乱れを気にせず歩けるよう工夫されている。（細田）生地や絽（ろ）、紗織（しゃおり）など薄物を使用する。それ以外は裏地をつけた袷仕立てになっている。寒い冬には間に綿を入れて暖をとった。着物の製作は、尋常小学校第５学年および高等女学校第２学年で学習する内容であり、日常着としての着物の仕立て方を修得することは重要であった。（仲島）大裁男物単衣長着

大裁男物袷長着

大裁男物綿入長着（いずれも五十川てい裁縫資料）

小裁男袴

小裁女袴

渡辺式改良袴（いずれも五十川てい裁縫資料）

五十川ていと裁縫雛形
今回の企画展は、2012（平成 24）年８月に、京都府立亀岡高等学校より和装を中心とする被服のミニチュア 35 点がにもどったていは、青年学校令公布にともない設立された南桑田郡篠村実業青年寄託されたことをうけて開催されるものである。実物の約３分の１などのスケールで精巧に作られたこの愛らしい裁縫雛学校において、1935（昭和 10）年より再び教員生活を開始する。てい 33 歳、５形は、亀岡高校とその前身、亀岡高等女学校で裁縫を教えた五十川てい（旧姓沼田）の手になる資料である。その一部には、年半を経ての復帰であった。子育てと教育とを両立したていは、1938（昭和 13）「高師一年からは京都精華高等女学校（現・京都精華女子高等学校）、1941（昭和 16）年沼田貞」や「高師二沼田テイ」などの筆書きが残っている。

1902（明治 36）年に京都府篠村浄法寺（現・京都府亀岡市）で生まれたていは、亀岡高等女学校を卒業後、上京してからは京都府立亀岡高等女学校で勤務し、戦後、亀岡高等女学校が園部中学校・渡邉辰五郎の東京裁縫女学校（現・東京家政大学）に入学した。亀岡高校に伝わった裁縫雛形の多くは、東京裁縫女学校亀岡農学校と統合して京都府立亀岡高等学校となった後も、引き続いて家庭科のの高等師範科に籍を置いていた時分にていが製作したものであり、学校名や指導教授と思われる名授業を担当した。定年退職後、同校で１年間の講師を勤めたていは、1962（昭和前の入った検印が押されたものも存在する。高等師範科が名称変更した東京女子専門学校をていが37）年３月、39 年間の教師生活に幕を閉じることとなる。

京都府立亀岡高等学校の授業風景（1950 年ごろ）卒業したのは 1923（大正 12）年３月、21 歳の時のことで、4 月には岐阜県大垣市裁縫女学校で前述のごとく亀岡高校の裁縫雛形は、その多くがていが 10 代後半から 20 代初めに製作したものである。ていは、い職を得て大垣に移り住み、翌年には名古屋市皇華女学校へ転勤した。1927（昭和２）年からは名古

くつもの学校で教鞭をとったが、この雛形もていと行動をともにし、折に触れて裁縫を学ぶ生徒たちに示されたことであ屋市椙山高等女学校（現・椙山女学院）で教鞭をとったが、翌年５月に五十川重武と結婚、間もなろう。若かりし時に作った作品を、定年まで自分の側に置き続けたていの姿からは、自らの生き方に対する信念や自負とく長女芙蓉（ふよう）が生まれたことで、1929（昭和４）年９月に離職した。

いったものを感じ取ることができる。退職後のていは、1981（昭和 56）年４月に 79 歳で亡くなるまで、木目込み人形

教師生活を離れ家庭に入ったていは、長男尚（たかし）、次男裕（ひろし）を儲けたが、裕が誕の製作を熱心におこない、ていが暮らした家には、現在もその材料がそのまま残されていると聞く。裁縫雛形や木目込み生した直後の 1934（昭和９）年５月に重武は亡くなってしまう。幼い裕をともなって実家の篠村

人形の材料は、自分の手で何かを生み出していくことに愛情を注いだていの生涯を、思い起こさせる資料である。（吉江）67‫܇‬Ʋǋ஌і΁ბ

被衣（かづき）・一ツ身・水兵服

手甲 （てっこう）・脚絆 （きゃはん）・股引 （ももひき）・腹掛 （はらかけ）

高等女学校第１学年において、0 〜 2 歳の乳幼児用の襦袢（じゅばん）（下着）である一ツ身を習う。

腹掛は尋常小学校で、手甲・脚絆・股引は高等小学校 3 年生で学習する内容である。手被布（ひふ）（小）は実寸法の約２分の１、大きさにして約４分の１の大きさであり、一ツ身と被布（大）甲は汚れ、外傷、寒さ、日射などから腕を守るため、上腕から手首や手の甲までを覆うよの大きさは実寸大である。被布とは、着物の上に羽織る衣服のひとつで羽織に似ているが、襟あきは四角く、うにして装着するもので、手首に固定する際は、こはぜを縫い付けて留める。手の甲には、丸い襟がついている。袵が深く左右にうち合わさるような仕立てになっており、前を深く重ね、ふさ付の先端に縫い付けられた輪に中指を通して固定する。脚絆は、脛を保護するために巻く布で、組紐でとめて着る。江戸時代末期より、茶人や俳人などが着用し、後に婦人や子どもの外出着として用い手甲と同じくこはぜで留める。股引は腰から踝（くるぶし）まで密着して覆うズボン型で、られるようになる。現在では七五三の３歳のお祝いで女児が着物の上に着用している。関西地方では「で股下は縫いつけず左右が重なり合うように作られている。腰の部分は紐で締める。腹掛もんち」と呼ばれている。

作業服として、農作業や山仕事などに広く用いられた。実物大のものも製作されているが、水兵服は実寸法の約２分の１、大きさにして約４分の１の大きさである。水兵服では、上着を紐で結んで着用、ズボンは横にスリットが入り袴のようなつくりになっており、これも紐で結んで着用する構成に雛型は実際の寸法の約 3 分の 1 の縮尺で、全て手縫いである。素材は木綿。手甲・脚絆のこはぜも紙で精巧に作られ、縫いつけられている。（仲野）なっており、着物から洋服へと移行する過程がうかがえる。また、股の部分が開いているつくりになって腹掛おり、子どもが自分でズボンを脱げないため、そこから用を足す構成となっている点も興味深い。（石本）

手甲脚絆

股引（いずれも五十川てい裁縫資料）ᖗųࠚ蚊帳
蚊帳には、普通の蚊帳、母衣蚊帳（ほろがや）、被衣（大）被衣（小）枕蚊帳等の種類があり、普通の蚊帳にも四六間、五六間、七八間、七十間など様々な大きさがあった。蚊帳を仕立てる際には通常、麻が使用されたが、上等なものには透綾（すきや）と呼ばれる絹織物が使用された。また、通常、紅麻が縁の布として使用されたが、上等なものになると縮緬（ちりめん）や緞子（どんす）と呼ばれる紋織物（もんおりもの）等が縁や裾口に使用された。
蚊帳は高等女学校第４学年において作成され、その作り方としては、まず２枚の布を縫い合わせて天井の布を作成した後、その四隅にひうち布を縫いつけ、天井の布の長辺に 3 枚、短辺に2 枚の短冊状の布を吊すかたちで縫いつける。
縫い方としてはグシ縫いではなく、布を水平において刺し縫いする方法が用いられた。（福本）

一ツ身

8水兵服

蚊帳（いずれも五十川てい裁縫資料）（五十川てい裁縫資料）

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子ども用下着と雑巾さしかた

部分縫い標本1911（明治 44）年に制定された高等女学校教授要目には、高等①衿、②ポケット、③袖、④ファスナーやボタンの部分縫いの標本である。
《①衿の女学校第４学年で「ずぼん下」「涎掛（よだれかけ）ノ類」が記載

各種》衿は様々な形のものがみられる。洋服の衿からヒントを得て、着物の衿も工されていた。また、三友晶子の研究（注）によれば、1918（大正 7）夫が施されるようになっていった。

年頃に高等女学校第３学年で「大人下着」「大人ドロワース」の縫《②洋裁部分縫》の上段左にあるポケットは、服全体の生地と異なる柄で作られてい方も学習していたようである。なお、1920 年に東京女子高等師

おり、デザイン性の高さを感じることができる。これとおなじ《②洋裁部分縫》の範学校附属高等女学校で全生徒に「下ばき」着用が決定されるなど、下段右にあるポケットは、実際の袋はないデザインポケットであり、実用性ととも大正期には、衛生の観点などから「下ばき（下着）」を推奨する動にデザインを重視した服も作られていたことがうかがえる。いっぽう、《③袖の種類》

きがあった。

にみえる各種の袖は、柄の出し方にまで気を配っており、これらには教師の指導力昭和戦前期に作成された本雛形の子ども用の「よだれ掛け」や「雑の高さがにじみ出ているのではないか。

巾さしかた」には赤い糸での刺繍が施されており、機能だけでなく、《④洋裁部分縫》のファスナーには、星形の刺繍の手順が示されている。ファスナー

装飾的な部分に関しても学んでいたことがうかがえる。よだれ掛けは実物の約 2 分の 1 縮尺で作られており、それ以やボタンの開閉のため、力のかかる所は丈夫に縫うなど、衣服を仕立てる上で必須外のものは約 4 分の 1 の縮尺である。（村田）の事柄を指導する一方で、刺繍をして飾ることも推奨しており、より楽しめる裁縫（注）三友晶子「裁縫雛形を用いた裁縫教育の実態について―大正 7 年卒業生の製作品比較を通して―」教育を行っていたことがわかる。（田口）東京家政大学博物館紀要第 17 集 p.89 〜101、2012 年

着物柄の世界2007（平成 19）年の 12 月８日（太平洋戦争開戦記念日）に、北海道東海大学の乾淑子教授による「着物柄にみる戦争〜日清・日露、そして太平洋戦争まで〜」という講演が大阪市内で開かれた。
私は高校生の姪といっしょに聴講し、そこで、はじめて戦争柄の着物の実物を見て、その歴史的背景とともに、図柄の強烈な存在感に圧倒されたのである。
その後、京都の東寺で毎月 21 日に開かれる弘法市や各地の古本市に足を運ぶ機会があれば、戦争柄と着物に関する資料はないかと気にはしていた。その中で、偶然、京都市勧業館を会場とする春の古書大即売会で、戦争柄の友禅図案と出会ったのである。京都の廃業した染物問屋から放出された品で、戦前のものであるという。戦争柄以外にも多くの図案があり、立身出世の意匠である「鯉の滝登りと蜻蛉」柄と昭和モダニズムの意匠である「猫とカクテルグラス」柄の 3 点を購入した。
いずれも、子ども用着物の図案である。子ども用といっても全く侮れない。それらは鮮やかな色彩、①衿の各種②洋裁部分縫 ( ポケット）③袖の種類④洋裁部分縫（ファスナー）緻密な描写、大胆な構図で見るものを惹きつける魅力にあふれたデザインである。
戦前の女性たちは、裁縫の技法を身につけるだけでなく、柄や布に関する幅広い知識や審美眼も要求された。このように優れたデザインが生まれたのは、女性たちの着物に関する知識や審美眼の高さが背景にあったからだろう。つくづく着物柄の世界は奥が深いものである。（井上）1011‫ޒ‬ᅆԼႸ᥵‫ޒ‬ᅆԼႸ᥵

教科書・書籍
文部省著作 家庭科教科書 第 2 巻 尋常小学裁縫教授書

1冊

京都教育大学附属図書館

文部省著作 家庭科教科書 第 3 巻 高等小学裁縫教授書 : 第一〜第三学年用

1冊

京都教育大学附属図書館

文部省著作 家庭科教科書 第 4 巻 尋常小学裁縫教授書 : 第三学年用

1冊

京都教育大学附属図書館
京都教育大学附属図書館

文部省著作 家庭科教科書 第 5 巻 高等小学裁縫新教授書 : 第一・第二学年用

1冊

文部省著作 家庭科教科書 第 6 巻 高等小学裁縫新教授書 : 第三学年用

1冊

京都教育大学附属図書館

文部省著作 家庭科教科書 第 10 巻 初等科裁縫 ( 上 )( 中 )( 下 ) 初等科裁縫 ( 上 )( 中 )( 下 ) 教師用

1冊

京都教育大学附属図書館

女物袷せ1点京都教育大学教育資料館

男物袷せ1点京都教育大学教育資料館

男物袷羽織一つ身単衣・男袷羽織

1点

京都教育大学教育資料館

一つ身単衣・男袷羽織

1点

京都教育大学教育資料館

比翼

1点

京都教育大学教育資料館

帽子・前掛

1点

京都教育大学教育資料館

一つ身袷・半襦袢・丸帯・腹合せ帯・おでんち

1点

京都教育大学教育資料館

袴・被布

1点

京都教育大学教育資料館

文部省著作 家庭科教科書 第 11 巻 高等科裁縫 ( 上 ) 高等科家事 ( 上 )1冊

京都教育大学附属図書館

文部省著作 家庭科教科書 第 12 巻 初等科裁縫 ( 暫定 ) : 第四〜第六学年用

1冊

京都教育大学附属図書館

高等小學 裁縫新教授書 / 文部省

1冊

京都教育大学附属図書館

手甲3点

京都教育大学教育資料館

高等科裁縫

1冊

京都教育大学附属図書館

腹掛1点

京都教育大学教育資料館

1冊

京都教育大学附属図書館

脚絆

1点

京都教育大学教育資料館「文検家事科」の研究 / 井上えり子著

1冊

井上ズボン下

1点

京都教育大学教育資料館

再訂裁縫教授法 / 今村順子著

1冊

京都教育大学附属図書館

袷股引

2点

京都教育大学教育資料館

最新裁縫教科書 上巻 / 木下竹次著

1冊

京都教育大学附属図書館

《日常着》

3冊

京都教育大学附属図書館

大裁女物単衣長着

1点

京都教育大学教育資料館

1冊

京都教育大学附属図書館

大裁男物単衣長着

1点

京都教育大学教育資料館

裁縫科教授法 / 成田順著

1冊

京都教育大学附属図書館

大裁男物袷長着

1点

京都教育大学教育資料館

裁縫教授の實際指導 / 成田順著

1冊

京都教育大学附属図書館

大裁男物綿入長着

1点

京都教育大学教育資料館

女學生の和服裁縫 / 成田順著 , 松井よし共著

1冊

京都教育大学附属図書館

油単1点

京都教育大学教育資料館

被服教育六十年の回顧 / 成田順著

1冊

井上えり子

コート（綿入り）1点

京都教育大学教育資料館

続 被服教育六十年の回顧 / 成田順著

1冊

京都教育大学附属図書館《礼服》

婦人服學習書 / 成田順著

1冊

京都教育大学附属図書館

大裁女物羽織

1点

京都教育大学教育資料館

婦人服裁縫の基礎並に其の指導法 / 成田順著

1冊

京都教育大学附属図書館

大裁袷男袴

1点

京都教育大学教育資料館

婦人子供洋服裁縫大講習録 / 羽仁吉一著

1冊

京都教育大学附属図書館

男袴

1点

京都教育大学教育資料館

創造主義の裁縫教授 / 本間良助著

1冊

京都教育大学附属図書館

長袴

1点

京都教育大学教育資料館

尋常小學新裁縫指導書 / 山本キク , 菅谷ふじ共著

1冊

京都教育大学附属図書館

大裁女改良袴1点

京都教育大学教育資料館

三訂新撰裁縫教授法 / 山本キク著

1冊

京都教育大学附属図書館

女袴

1点

京都教育大学教育資料館

増訂新撰裁縫教授法 / 山本キク著

1冊

京都教育大学附属図書館

裃2点

京都教育大学教育資料館

裁縫教授改善資料 / 渡邊滋著

1冊

京都教育大学附属図書館

小裁単衣男袴1点

京都教育大学教育資料館

裁縫教科書巻之一 / 渡邊 辰五郎編纂

1冊

京都教育大学附属図書館

小裁単衣女袴1点

京都教育大学教育資料館

實科高等女學校裁縫教科書

4冊

京都教育大学附属図書館《子ども用》

1冊

京都教育大学附属図書館

被布

2点

京都教育大学教育資料館

帯

2点

京都教育大学教育資料館

高等科裁縫 ( 暫定 ) : 第一・第二学年用

上

図説 着物柄にみる戦争 / 乾 淑子著

實驗裁縫教授法 / 裁縫教授研究會
裁縫 1・2・3 / 成田順

安東テイ

藤田とら共著巻の一〜四 / 渡辺滋編

渡邊先生遺稿 渡邊裁縫講義 高等部 / 渡邊滋編

裁縫雛形 （五十川てい氏裁縫資料・旧亀岡高等女学校教材）
《労働着》

えり子

裁縫雛形 （旧神戸市森高等女学校裁縫資料）
スモッキング１点

京都教育大学附属図書館

一ツ身

1点

京都教育大学教育資料館

下着１点

京都教育大学附属図書館

コート

2点

京都教育大学教育資料館

洋裁部分縫（ポケット）1点

京都教育大学附属図書館

水平服

1点

京都教育大学教育資料館

洋裁部分縫（ファスナー）1点

京都教育大学附属図書館

外とう（フード附）

1点

京都教育大学教育資料館衿の各種

1点

京都教育大学附属図書館《その他》袖の種類

1点

京都教育大学附属図書館

蚊帳2点

京都教育大学教育資料館

婦人用スーツ

1点

京都教育大学附属図書館

友禅着物資料コートの襟1点

京都教育大学附属図書館

着物下絵 （戦争柄）

1枚

井上えり子

襟部分縫・半てん

1点

京都教育大学附属図書館

着物下絵 （鯉の滝登りと蜻蛉）

1枚

井上えり子

大裁女物単衣1点

京都教育大学附属図書館

着物下絵 （猫とカクテルグラス）

1枚

井上えり子

単衣重ね1点京都教育大学附属図書館

友禅反物

1反

井上えり子

重ね1点

京都教育大学附属図書館

友禅型枠

1枚

井上えり子

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