67

事業概要

123456

68

Chapter 5

第 4 回 ESD 講座

ＥＳＤ

ＥＳＤ

Education for Sustainable Development

Education for Sustainable Development

Collaboration
Gender education
Global education

Multicultural education

Education for a culture of peace
Human rights education

Environmental education

etc

Welfare education

長岡素彦（C）Motohiko Nagaoka

87

地域の理解と問題解決
学習と行動

地域活動と教育・学習

持続可能な共生社会
長岡素彦（C）Motohiko Nagaoka

持続可能な社会長岡素彦（C）Motohiko Nagaoka

109

ＥＳＤ

Education for Sustainable Development

ESD学校教育研究会(参考)

ESD こどもと地球の平和な未来をつくる教育”
http://esd.weblogs.jp /長岡素彦（C）Motohiko Nagaoka

1112

69

事業概要

ESD授業デザイン

ESD授業デザインプロジェクト
ESD学校教育研究会
学校教育でESDをすすめるための研究会です。地域活動や国際活動に実際に携わっている教員と大学教員を中心につくられました。

◆提供

情報・教材

◆共創公開研究会◆ESD授業デザインフェスタ

主に、ESD授業デザインプロジェクトとして教員の場作り、教材開発、そして進め方の検討などを行います。

1413

ESD授業デザインプロジェクト公開研究会２００７

Vol１

５月１２日、「ESD授業デザインプロジェクト公開研究会２００７
１」(主催・ESD学校教育研究会)が、さいたま市で行われた。

ESD授業デザインフェスタ
Vol

8月18.19日、ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）授業デザインフェスタ(主催・ESD学校教育研究会)が、さいたま市で行われた。

講演やワークショップで現在の学校教育の問題点、教員や学校の問題点を検討し、学校教育でのＥＳＤのあり方やコミュニティカリキュラムなどを論議した。また、プラネット教材の教材活用ワークショップ「日本国内での活用方法」と「小学校高学年以上の授業案」を作成した。

1615

ESD（持続可能な開発のための教育）

ESD（持続可能な開発のための教育）

授業デザインプロジェクト公開研究会 2007vol2
11月11日(土) に「ESD授業デザインプロジェクト公開研究会２００７

授業デザインプロジェクト公開研究会 2007vol3

Vol2」(主催・ESD学校教育研究会)が NHK制作局第１制作センター（学校教育番組）ディレクター窪田栄一氏より「地球データマップ−ＥＳＤとテレビ番組」としてＥＳＤ持続可能な開発のための教育を意識して制作した番組「地球データマップ」を見ながらその教育での活用などを述べ、会場と論議した。「地球データマッ

１2月2日、「ESD授業デザインプロジェクト公開研究会２００７
Vol3」(主催・ESD学校教育研究会)が栃木の宇都宮大学で行われた。

プ」は地球で起こっているさまざまな問題を全２０回(予定)で多様な角度から読み解くものであるが、窪田氏はそれぞれの問題についても考え欲しいが、同時に「トータルな世界像というものを視聴者に持って欲しい」という意図で制作しているという。

1718

70

Chapter 5

第 4 回 ESD 講座

第２５回開発教育全国研究集会

ESD（持続可能な開発のための教育）
授業デザインプロジェクト公開研究会 2007vol2

ESD学校教育研究会ラウンドテーブル「ESD授業デザインプロジェクト グローバルな教育(開発教育)とローカルな教育(まち学習)を一緒にデザインする」
8月4日 かながわアースプラザ■開発教育研究フォーラム

2008/2/24 拓殖大学

「開発教育」と「環境教育」の融合

ESD学校教育研究会分科会■ESD-J全国ミーティング2008 2008/3/9

立教大学

ESD研究会「学校でのESD実践、ESD教材」 コーディネーション・発表
3.メディア教材の深化
セカイのしくみを考える"地球データマッフ゜"」
NHKのディレクター窪田栄一氏「映像資料を活かした教材・授業展開の工夫」
松田剛史 北海道教育大学附属旭川中学校教諭 *20

19

ESD授業デザインプロジェクト公開研究会2 008

Vol１

6月7日、「ESD授業デザインプロジェクト公開研究会2008

2008年

Vol１」(主催・ESD学校教育研究会)が、東京の品川区環境情報活動センターで行われた。

22

21

ESD授業デザインプロジェクト公開研究会2 008「グローバルクラスルーム」

ESD授業デザインフェスタ 2008
8月８日(金） １３時〜１９時
９日(土)１０時〜１７時

Vol2

11月19日都内でESD授業デザインプロジェクト公開研究会2 008「遊びでESD」「グローバルクラスルーム」が開催された。

Vol2

学校教育でESD持続可能な開発ための教育をすすめている当研究会はESD（持続可能な開発のための教育）や開発教育の授業デザインを行っています。

「ESD授業デザイン」

今回は、Ｄ．セルビーとＧパイクの『グローバル・クラスルーム』（世界中の教師が考案した授業用アクティビティ集）の監訳者小関一也さんから、「つながり」の視点を中心に同書アクティビティの活用法についてお話を伺いながら、教室と地球をつなぐための授業について考えます。
『グローバル・クラスルーム』の大きな特徴の１つは、１３のテーマがさまざまなキーワードでつながれていることです。つまり環境も、開発も、平和も、人権も、地球規模の問題はすべて相互に深くつながりあっているという考え方に貫かれています。

2324

71

事業概要

第２５回開発教育全国研究集会

追加

ESD授業デザインプロジェクト「グローバルクラスルーム」
学校教育でESD持続可能な開発ための教育をすすめている当研究会はESD（持続可能な開発のための教育）や開発教育の授業デザインを行っています。
今回は、Ｄ．セルビーとＧパイクの『グローバル・クラスルーム』（世界中の教師が考案した授業用アクティビティ集）の監訳者小関一也さんから、「つながり」の視点を中心に同書アクティビティの活用法についてお話を伺いながら、教室と地球をつなぐための授業について考えます。
『グローバル・クラスルーム』の大きな特徴の１つは、１３のテーマがさまざまなキーワードでつながれていることです。つまり環境も、開発も、平和も、人権も、地球規模の問題はすべて相互に深くつながりあっているという考え方に貫かれています。
この考えをもとに、ＥＳＤと開発教育の授業のあり方について提案をさせていただきます。
8月23日

東京外国語大学

2009年10月まで■ESD授業デザインプロジェクト公開研究会 in 名古屋【日時】１２月７日 【場所】名古屋

2008 Vol3

東海学園大学

２００９年度の活動■ESD授業デザインプロジェクト公開研究会2009
６月２１日

ESD授業デザインプロジェクト公開研究会2009

７月２０日
８月１６日

ESD授業デザインプロジェクト公開研究会2009 Vol3 名古屋
ESD授業デザインフェスタ2009 「ＥＳＤとユネスコスクール」

７月４日

ESD授業デザインプロジェクト公開研究会2009

８月２２日

ESD授業デザインフェスタ2009

Vol1
Vol2

東京
岩手

「ESDカリキュラム検討会」■「ESDカリキュラム・学習計画検討会」
８月２２日
９月２２日

１０月６日

第１回
第２回
第３回

ESDカリキュラム検討会
ESDカリキュラム検討会
ESDカリキュラム検討会

26

25

学校におけるESD授業デザイン(参考)

ESD こどもと地球の平和な未来をつくる教育”
http://esd.weblogs.jp /

28

27

授業実践

ＥＳＤ授業デザイン「持続可能な社会のあり方を考える
授業展開の工夫映像資料を用いた取り組み」
北海道教育大学附属旭川中学校
松田剛史教諭2930

72

Chapter 5

第 4 回 ESD 講座

授業実践

ＥＳＤ授業デザイン「グローバルな教育(開発教育・国際理解教育)とローカルな教育(まち学習)を一緒にデザインする」
宇都宮大学教育学部
陣内雄次 教授
32

31

授業実践

持続可能な開発のための教育の10年さいたま(ESDさいたま)

ESDの推進ESD地域・学校教育連携フォーラム
ESDワークショップ(参考)

ESD こどもと地球の平和な未来をつくる教育”
http://esd.weblogs.jp /3433

ESD地域・学校教育連携フォーラム

ESDの推進埼玉県域でのESD民間推進団体「持続可能な開発のための教育の10年さいたま(ESDさいたま)」は03年以来、市民・民間主体で県・県教育委員会、市町村・教育委員会と協働で市民・NPO、学校、中間支援組織などESDの普及、及び、理解の促進と推進のための活動を行なっている。

04年のESDフォーラム「持続可能な社会を協働で築こう!」から始まり、県域・県内地域ごとのESDフォーラムを実施している。

ESD推進の手段はESDフォーラム、「ESD 地域・学校教育連携フォーラム」とESDワークショップ「ESDですすめる」シリーズである。

3536

73

事業概要
「県の協働施策と教育」「身近な自然にふれあう活動と持続可能な社会」「地域・学校・中間支援で築く持続可能な未来

埼玉県総務部ＮＰＯ活動推進課

緑と湧水と流れの会

企画・推進担当

高橋勝緒−ＥＳＤ・教育と市民活動・ボランティア・協働」

小野徹生

持続可能な開発のための教育の10年さいたま「所沢での学校との連携の実践」

県立和光国際高等学校

所沢市社会福祉協議会

特定非営利活動法人

内の事例
同校

梅本晶絵

バリアフリー・アートの会.わーくぽけっと
加藤木鮎子

冨士田浩之教諭

代表 長岡素彦「 埼玉県の協働施策と教育ー学校との連携における可能性」
埼玉県総務部ＮＰＯ活動推進課

只野智子教諭杉本範雄教諭(現埼玉県立上尾橘高等学校)

企画・推進担当小野徹生

和光市立第二中学校の事例と「世界に目を向けよう〜今、私たちにできること」
和光市立第二中学校

三浦直行教諭「ボランティア学生を受け入れる側からの提言」「持続可能な開発のための教育の１０年」
浅川和也
ESD学校教育研究会 代表

東海学園大学

特定非営利活動法人ふじみの国際交流センター准教授

持続可能な開発のための教育の10年推進会議

理事長石井ナナエ

理事37

ESDワークショップ「ESD 認知症のただしい理解と持続可能な共生社会ーESDと北欧の持続可能な福祉社会に学ぶ」

持続可能な開発のための教育の10年さいたま代表 長岡素彦「 埼玉県の協働施策と教育「地域における認知症理解プログラム」
さいたま市社会福祉協議会

さいたまＮＰＯセンター

ー学校との連携における可能性」

大橋太郎

埼玉県総務部ＮＰＯ活動推進課

志村照子

企画・推進担当「ESD

学校は地域に何ができるか浅川和也

東海学園大学准教授

38

小野徹生

ESDワークショップシリーズはESDワークショップ「持続可能なまち」、「地域再 生を考える」、「地域福祉の持続可能性を考える」、「ESD 授業デザインワークショップ」、連続ワークショップ「まちでつながる、広がるワークショッ
プ」シリーズなどがあり、必要に応じてそれぞれのESDワークショップを行なっている。

ー思いやりの種をまこう」

ESD学校教育研究会 代表

39

40