「真庭市図書館みらい計画」実施状況【○】：全館で実施または全館に関わること、【・】：一部の館での取組[館名](1) 公共図書館としての存立基盤の整備
基本方針
基本方針を具体化する計画～R4.8までの取組【市民参画・市民協働】
・ 図書館長の諮問機関である図書 ○ 第1回図書館協議会開催(R4.8.30)
図書館運営の評価への市民参画と協働 館協議会開催○ 全館でR3年度｢図書館そだて会議｣を開催
による 図書館育てを進めます。
・ ｢図書館そだて会議｣を最低年1回開催

資料 3

めざす姿
市民とともに図書館を育てている。

【暮らしの課題解決】
・ 資料の貸出、レファレンスの実施○ 資料の貸出、レファレンスの実施
市民が自らの課題に気づき、解決に向け市民の生活や仕事に関わる様々な課題 ・ 関連資料の展示、講座・講演会等 ○ 毎月「衣替え」「食育月間」「節電」など身近な た行動を取っている。の発見と解決の支援を行います。の開催テーマで資料の展示・貸出を実施
・ 庁内関係部局や市民団体等と連携し、まちで何が起きているか、何が起 ・ 電子マネー、投資の初歩について講演会を開催
きたらよいか、何を知ってほしいか、何が [中央]
解決できるかを考えた選書と情報収集と提供【図書館から外(地域)へ】地域の要望ふまえた自動車文庫の ○ 3か月に一度、利用者0人が続く巡回先の見自動車文庫｢ブックるんまにわ｣や配本車 巡回先と配本先の見直しや決定直しを実施の機動性を活かして図書館サービスを市
市民が集まるイベント等への自動車 ○ 「まにわエコグルメDAY」への出動全域へ波及させます。
文庫の参加

図書館が地域で図書館利用のきっかけを作り、知る喜びを広めている。

【まちづくり】
市職員や議員への資料や情報の提 ○ 庁内LAN掲示板で市職員向けに新刊図書紹 市職員が図書館を活用して市民と地市の政策立案・決定、行政事務の執行 供、レファレンス
介域の課題を発見、解決している。
や改善および市民による市の施策の理解 市主催の講座や催事等に資料・情 ○ 各部局で作成した資料の寄贈依頼実施二元代表制という地方自治の原則にと市政への参加を支援します。
報の提供○ R4.9月から議会図書室への100冊貸出開始 より議員による適切な行政運営のチェック
図書館の行政資料コーナーの整備 ○ ｢まにわ市民大学講座｣講師の著作での読書 が行われている。
会開催、講演会会場での展示＆貸出実施
市民の意見が市政に反映され、協働によるまちづくりが行われている。

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(1) 公共図書館としての存立基盤の整備
基本方針
基本方針を具体化する計画
めざす姿～R4.8までの取組【デジタルサービス】
図書館ホームページと蔵書検索シス ○ 図書館ホームページの「Myページ」機能の充 市民が必要な情報や読みたい本を容易
市民が使いやすい図書館システムを維持 テムの整備
実に探すことができ、時間や場所の制限なくします。
電子メールによるレファレンスの受付 ○ 県外在住者から、勝山の盆踊りや高瀬舟につ 図書館サービスを受けている。
デジタル化した資料の提供の検討
いてメールでレファレンス有り○ 劣化が進んでいる郷土資料をスキャンしデジタル化【ICTメディアリテラシー向上】
館内に設置している情報端末の利 ・ Instagram講座開催[中央・蒜山]
図書館が多様な学びや読書、情報ニー
紙資料はもちろん、様々な媒体の資料か 用支援・ 法律情報オンラインデータベースの提供開始[中 ズに対応することで市民の知る権利、学ら市民が学び、情報を収集・発信できるタブレットやアプリケーションの使い方、 央]
ぶ権利を保障し、個人の自立を支えてい環境を整備するよう努めます。
SNSの始め方、インターネット検索につ ・ 国立国会図書館デジタル化資料送信サービス る。
いての講習会等の開催提供開始[中央]【熟年者】
資料の展示、講座・講演会、上映 ○ 大きな活字の図書の貸出し
熟年者が体力や健康状態にあわせて学熟年者の生きがいを支え、活動と交流の 会等を開催
び、知る体験を続け、地域と関わり続けら場や情報の提供、学びを支援します。
庁内関係部局や市民団体、個人と ・ 「エンディングノートの書き方」講座の開催[久世] れる環境が整っている。
連携による情報提供
認知症への理解を深める企画の開
催や資料の充実【多文化共生】利用案内や掲示、表示への多言語 ○ 英語版利用案内の作成
外国にルーツのある市民や真庭市に滞在 の対応する外国人が地域住民と交流しながら安 ｢やさしい日本語｣の活用を検討
・ 翻訳機をカウンターに設置[中央]
心して暮らし、過ごせるよう支援します。
海外の食文化や芸術・芸能等を紹介する企画の実施
庁内関係部局や市民団体、個人と連携し、現状やニーズの把握を行う

図書館が多様な学びや読書、情報ニーズに対応して市民の知る権利、学ぶ権利を保障し、個人の自立を支えることで、持続可能な社会がつくられている。

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(1) 公共図書館としての存立基盤の整備
基本方針
基本方針を具体化する計画
めざす姿～R4.8までの取組【図書館利用が困難な人へのサービス】
庁内関係部局や市民団体や個人と ○ 大きな活字の図書、LLブック、オーディオブック 図書館が多様な学びや読書、情報ニー「視覚障害者等の読書環境の整備の推 連携し、現状やニーズの把握を行うの貸出ズに対応することで市民の知る権利、学進に関する法律（バリアフリー法)｣をふま
図書館ホームページのアクセシビリティ
ぶ権利を保障し、個人の自立を支えるこえ、心身の障害、学習障害、家庭環境 の向上や図書館からの出張サービス・ バリアフリー映画会の開催[中央]とで、持続可能な社会がつくられている。
が複雑な子ども、LGBTs、高齢者、妊産 等、自ら図書館へ足を運ぶことができ ・ 月イチ映画会での手話通訳、要約筆記の実施
婦等様々な理由で 図書館の利用が困 ない人のために、来館しなくても利用で [中央]
難な市民に必要な情報を届けます。
きるサービスの検討
・ 手話言語映画祭を開催[中央]【広報・発信】
図書館だよりや図書館ホームペー
図書館がどんなところか、何に取り組んで ジ、公式SNS等の活用いるか、何ができるところか等を分かりやすく知らせます。

○ Youtubeチャンネル、Facebook、Instagramでの情報発信○ 公式LINE、公式twitter準備中○ 図書館ホームページの更新○ 図書館だよりの発行○ 小中学校を対象に図書館見学会を実施【人材の確保・育成】
図書館の専門研修(オンラインによる ○ バリアフリーサービス、著作権、選書などに関す継続的・長期的な視点を持って図書館を もの含む)への職員派遣
る研修への司書の参加運営する職員を確保、育成します。
新しい情報技術に関する研修受講
職員が司書としての経験を積み、図書館 など情報収集や活用に努めるに求められる新たな役割に対応できるよう常にスキルアップしていける環境を整えます。

市民が図書館の役割や使い方を知り、図書館を自分のものとして感じ、使いこなしている。

司書が市民一人ひとりに適切な情報を提供・案内し、市民が活躍できるよう支援するとともに、自らも市民とともに地域の課題解決に向けて行動している。

3

(2) 子どもの学びへの能動的な貢献(子どもの読書活動推進)
基本方針
基本方針を具体化する計画【学校図書館の機能強化】
学校図書館蔵書のデータベース化
学校教育課、教育総務課、小・中学
学校図書館への図書館システム導校、学校司書等と連携し、市立図書館と 入(蔵書管理、貸出返却作業等の電学校図書館との蔵書の効果的な活用に 算化)向けた取り組みを進めます。
学校間、学校と市立図書館間の運搬システム導入
学校司書配置のあり方を検討めざす姿～R4.8までの取組○ 市内21校の学校図書館蔵書データベース化 学校図書館が電算化されて、児童・生作業完了
徒と教員が市内の全学校図書館と市立○ R4.4から学校図書館司書2名増員
図書館の蔵書を横断的に検索し、読書○ 学校司書と市立図書館司書の合同会議を年 や学習活動に活用している。学校司書に度初めに開催よる授業参画が 充実している。

【学校図書館との連携】
学校図書館を活用した調べ学習、 ○ 子どもと本をつなぐ手法(ブックトーク、ビブリオバ 学校図書館法に定められている、学校学校図書館が児童生徒や教員にとって 読書活動の支援トル等）を学ぶ研修への学校司書の参加
図書館の目的を、子どもに関わる人たちの、読書活動の拠点としての「読書セン
学校司書の研修実施○ 図書館担当教諭と学校司書の合同研修の実 が共有し、学校図書館が活発に利用さター」、授業に役立つ資料を備え学習支
学校図書館活用をテーマにした講座 施れている。
援を行う「学習センター」、情報 活用能 等の開催
力を育む「情報センター」であることを教員だけでなく、保護者や市民等に周知します。
【子どもの学びを支援】
調べ学習の支援・ 百科事典や図鑑を使って調べるイベントの開催 子どもが生涯にわたって読み、調べ、多様
学校と連携して子どもが読む力、調べる
子ども対象のICTメディアリテラシーや [中央・湯原]
なメディアを使いこなす力を身につけてい力、多様なメディアを使いこなす力をつけ プログラミングの講座等を実施
・ 学校での学習成果物を図書館で展示[中央・ る。
る支援をします。
久世]【教員支援・授業支援】
教員向け資料の収集等の検討○ GIGAスクールやプログラミング関連図書の購入 教員が学校司書と連携して授業づくりを教員が主体的・対話的で深い学びの視行っている。
点から授業を行えるよう、支援します。
【図書館から外(地域)へ】
保育園、幼稚園、こども園、放課後 ○ 白梅塾、児童クラブ、こども園等への配本実施 子どもに本の豊かな世界を届けられてい子どもが過ごす場所に本を届け、身近に 児童クラブ等への自動車文庫の乗り入 ○ 小学校、放課後児童クラブへの自動車文庫巡 る。
本にふれる機会をつくります。
れや団体貸出の充実回4(2) 子どもの学びへの能動的な貢献(子どもの読書活動推進)基本方針
基本方針を具体化する計画
めざす姿～R4.8までの取組【子育て支援】
乳幼児連れでも気兼ねせず過ごせる ○ ブックスタート事業で配布するリーフレット作成に 地域ぐるみで子育てを 応援していること
幼稚園、保育園、こども園のほか健康推 環境づくり
協力が市民に伝わり、真庭で子どもを産み、進課、子育て支援課、真庭市愛育委員 ブックスタート事業への協力
育てることへの安心感が生まれている。
会等、乳幼児や保護者に関連する関係
これから親になる人や子育て中の保 ・ 図書館イベントへこども園の園児を招待[湯原]
機関との連携を進めながら、図書館にお 護者向けの講座や図書館を利用するける子育て支援体制を整えます。
際の託児の実施
保育士、幼稚園教諭を対象とした図書館サービスの充実
ボランティアと協力して図書館でおは【乳幼児とその保護者への働きかけ】
なし会を開催これから親になる人、おなかの中の赤ちゃ
乳幼児と保護者が集まる場所へ出んとその家族、乳幼児とその保護者がわら向き、読み聞かせを行う機会を増やす
べうたや絵本と出会い、親しむ機会を増ことを検討やします。

・ おはなし会(絵本の読み聞かせなど)実施[北房、落合、久世、中央]・ 家庭教育支援チーム｢ふらっと｣が主催する｢おしゃべり広場｣での絵本の読み聞かせ[中央]乳幼児の心とことばの豊かな発達には、乳幼児期から本とふれ合い、周りの人に本を読んでもらう温かい体験が大切だということが保護者に伝わっている。

市内の高校と連携し企画展示等の ・ 勝山高校ビジネス科2年生職場体験を受入[中 多世代交流が生まれ、高校生や10代の開催
央]
人に地域への愛着が育まれている。
【高校生や10代の人】
ICTメディアリテラシー教育、キャリア ・ 勝山高校1年生の職場見学受入(図書館の使市民団体や個人と協力して、市内の高 教育、地域学への支援い方に関するアンケートも実施)[中央]等学校との連携を深め、高校生や10代高校生が講師となる体験会や勉強 ・ ｢聞き書き甲子園｣20周年記念イベントへの協の人が将来の可能性を広げるとともに、主 会等、企画段階から参画できる事業を 力(映画｢森聞き｣上映、パネル展示)[中央]体的に地域と関わる機会をつくることで地 検討
・ 勝山高校蒜山校地の生徒に読みたい雑誌につ域への愛着を育めるよう支援します。
高校生や10代の人の興味関心に いてアンケートを行い、上位3冊を新規購入[蒜山]応えられるような資料・情報・場所(メイカースペース)の提供を検討

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(2) 子どもの学びへの能動的な貢献(子どもの読書活動推進)
基本方針
基本方針を具体化する計画【子どもの居場所】
子どもの成長と興味にあわせた幅広
図書館を子どもが安心して過ごせる居場 いジャンルの資料を収集所の一つにしていきます。
図書館の10代の人向けのコーナーへの多様な資料の充実を図る
子どもが企画段階から参画できる事
業の実施
一人でも友だちとでも自由に過ごせるスペースの整備～R4.8までの取組○ 多様な児童書の収集めざす姿
子どもの成長を地域で見守っている。

・ キッズスペースに木のおもちゃを置き、ゲームや宿題ができるように机を設置。放課後に子供が安心して過ごせる場を整備(中央)(3) 地域資源の再評価と新たな価値の創出
基本方針
基本方針を具体化する計画
めざす姿～R4.8までの取組【地域の個性と財産の再発見・ビジネス、 様々な特技やスキルを持つ市民の情 ・ 映画｢千年の一滴｣上映と「まにわ発酵’s」とのコ 真庭の７つの図書館がその地域になくて起業支援】
報を図書館でデータベース化し、必要 ラボイベントへの協力[中央]はならない図書館に育ち、真庭の魅力や真庭のひと・こと・ものを図書館の地域資 とする人とつなげる
新しい価値が図書館で蓄積、増幅してい料とするとともに、そこから新しい産業やビ各図書館の｢特色ある蔵書コーる。
ジネスが生まれるよう支援します。
ナー｣の充実
(テーマの再検討含む)
地元の多彩な産業や商業、伝統工芸の魅力を再発見するイベントやプログ
ラムの開催【地域の個性と財産の継承】
他自治体の事例研究や域情報化ア ○ (仮)｢真庭市立図書館附属 みんなの校歌研 真庭の歴史や文化が次世代に引き継が
市民や博物館、公民館等市内施設等と ドバイザーの活用等、郷土資料のデジ 究室｣準備中(中央)れている。の協働・連携により資料や映像、写真等 タル化や活用の検討のデジタルアーカイブ化を進めます。
MIT(真庭ケーブルテレビ)と連携し ・ 富原茶講座開催[中央]映像資料のアーカイブ化の検討
・ ｢山中一揆ペディア」開催[湯原＆中央]
地域郷土資料を活用したイベントの ・ ｢まにわ図書館ラジオ」開始[中央]開催等、デジタル化資料の活用方法 ・ はんざき絵本作りワークショップ[湯原]の提案
・ 古墳絵本作りワークショップ[北房]6(3) 地域資源の再評価と新たな価値の創出
基本方針
基本方針を具体化する計画～R4.8までの取組【真庭✖SDGs】
SDGsの目標で区分した現在の展 ・ ｢真庭のSDGs｣コーナー設置[中央]真庭市らしいSDGsを再発見し、発信し 示コーナーを見直し、身近な産業や市 ・ 富原茶講座[中央]ます。の取り組みをSDGsの取り組みとして捉え直す資料収集と企画展示(4) 知的探究に応えるコンテンツ戦略
基本方針
基本方針を具体化する計画～R4.8までの取組【"真庭"の集積・ひと育て】
真庭のひと・こと・もののデータベース ○ 市内の商店や会社、団体を紹介する資料の真庭のひと・こと・ものを図書館の地域資 化による、学びたい人と教えることのでき 収集料とし、市民の学びに活かします。
る人のマッチングを行います
・ 富原茶講座[中央]・ ｢山中一揆ペディア｣の開催[湯原＆中央]

めざす姿
SDGsの認知度がさらに向上し、市民が自分事として深く理解している。

めざす姿
図書館で真庭ならではの学びの場が生まれている。

【市民の学びの拠点】
放送大学やMOOC(大規模公開オ ・ 法律情報オンラインデータベースの提供開始[中 市内のどこに住んでいても必要な資料や資格や免許を取る、好きなことを究めたい ンライン講座)等の活用を検討
央]
情報を手に入れることができ、市民の学ぶ等、学びたくなった時にいつでも学べるよ
真庭市内、他自治体図書館、国立 ・ 国立国会図書館デジタル化資料送信サービス 権利が保証されている。
う、資料と環境を整えます。
国会図書館等から資料を取り寄せて 提供開始[中央]提供
情報探索方法の案内や専門機関の紹介
・オンラインデータベース(新聞､法律･判例等)の充実を検討

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基本方針
【情報環境の整備】
市民のインターネットアクセス環境を保証します。

(4) 知的探究に応えるコンテンツ戦略
基本方針【多様な機関との連携】
市民の文化資本の獲得を支援します。

基本方針を具体化する計画～R4.8までの取組
めざす姿
図書館内のwi-ﬁ環境を整備○ 一般利用者向け情報公開端末設置(１回図書館が地方と都会とのデジタル・ディバ
ノートパソコンやタブレット等の館内貸 30分延長1回可能なインターネット閲覧端末)
イド解消に貢献している。
出等を検討○ FREE wi-ﬁ 完備
図書館でのICTメディアリテラシー講
座、市民の学習会やオンラインイベン ・ シアタールームでのオンラインイベント実施(2021
ト、遠隔プログラム受講等の実施
年オリンピック関連)[中央]
基本方針を具体化する計画
・ 大学や美術館・博物館等社会教育機関等との連携による共同企画の開催を検討～R4.8までの取組
めざす姿
・ 蒜山郷土博物館館長による講演会の開催[中 図書館が地方と都会との文化的な格差
央]の解消に貢献している。
・ 蒜山ミュージアムの蔵書コレクション(隈研吾氏の著作)整備に協力[蒜山・中央](5) 市民が繋がる地域交流拠点創出
基本方針
基本方針を具体化する計画～R4.8までの取組
めざす姿【市民参画・市民協働】
・ 多彩な人材を巻き込み、市民発案 ・ ｢夜のとしょかん｣での英語のおはなし会[中央] 図書館が市民の新しい活動の場や、移市民に寄り添い、やりたい気持ちを受け入 によるイベントやプログラムの開催支援 ・ 本の帯を使った七夕企画[湯原]住者や市民同士の新しい繋がりのきっかれ、後押しする図書館になります。
けとなっている。などを実施
・ 自慢の書籍を持ち寄って展示する「ひと箱図書【コミュニティづくり】
・ ｢まち並み図書館｣設置者へのヒアリ「まち並み図書館」へ訪れた人と設置者館」を開催し交流[中央]市内の商店やカフェ等に本を介した交流 ング、ウェブ上の地図への設置場所のの交流や、「まち並み図書館」相互のつな・ 施設ロビーでのカフェ出店者のおすすめ本を展示の場をつくる支援を行います。
マッピングや合同イベント等の検討がりが生まれている。
[湯原]【居場所づくり】
館内レイアウトの工夫○ 児童書コーナーの装飾を工夫
用事がなくても図書館に行ってみようと思図書館で静かに過ごしたい、親しい人や図書館の外スペースの活用の検討
う市民が増えている。
司書と語り合いながら本を選びたい等、多・ 飲食スペースや施設ロビーでのカフェ出店[湯様なニーズを持つ市民が心地よく過ごせる原、中央]
環境を整えるよう努めます。
・ 学習スペースのレイアウト変更[北房]・ 静寂読書室の開設[中央、湯原]・ 図書館正面スペースでのイベント開催[中央]

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基本方針

基本方針を具体化する計画～R4.8までの取組
めざす姿
図書館が図書館利用のきっかけをつくり、・ まにわ市民大学講座の会場で、関連本の展【図書館から地域へ】市民が集まる地域のイベント等への知る喜びを広めている。
示・貸し出しを実施[中央]図書館から地域へ出向きサービスを展開 自動車文庫の参加
・ 木工イベントの会場で、関連本の展示・貸し出します。
しを実施[中央・久世]【デジタルサービス】
動画配信｢まにわとしょかんチャンネ ○ 「まにわとしょかんチャンネル」の番組追加
市民が災害時や感染症拡大時等の非来館しなくても提供できるサービスメニュー ル｣の充実
常時だけでなく、平時でも時間や場所をを増やします。
オンラインでのイベントの開催
・ 「山中一揆ペディア」で山中一揆に関するウィキ 問わず図書館を利用できる。
地域郷土資料のデジタル化と公開の ペディアの記事を充実させた[湯原＆中央]
検討
・ 劣化が進んでいる郷土資料をスキャンしデジタル化

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