人文学学位プログラム（博士前期課程）
Master's Program in Humanitiesᤵ୚䛩䜛Ꮫ఩䛾ྡ⛠㻌ಟኈ䠄ᩥᏛ䠅䛊㻹㼍㼟㼠㼑㼞㻌㼛㼒㻌㻭㼞㼠㼟㻌㼕㼚㻌㻴㼡㼙㼍㼚㼕㼠㼕㼑㼟䛋㻌ேᮦ㣴ᡂ┠ⓗ㻌ேᩥᏛ䛾◊✲䞉ᩍ⫱䜢ྲྀ䜚ᕳ䛟⎔ቃ䛾ኚ໬ཬ䜃䜾䝻䞊䝞䝹໬䛻క䛖♫఍䛾ኚ໬䛻ᑐᛂ䛩䜛䛯
人文学の研究・ 教育を取り巻く環境の変化及びグローバル化に伴う社会の変化に対応するため、哲学、倫理学、宗教学、歴史学、人類学、文学、言語学、文化学、英語教育学などの人文学諸分䜑䚸ဴᏛ䚸೔⌮Ꮫ䚸᐀ᩍᏛ䚸ṔྐᏛ䚸ே㢮Ꮫ䚸ᩥᏛ䚸ゝㄒᏛ䚸ᩥ໬Ꮫ䚸ⱥㄒᩍ⫱Ꮫ䛺䛹䛾ேᩥᏛㅖ野における優れた専門的知識を身に付けると共に、地球規模の新たな問題の発見と解決をめざし、ศ㔝䛻䛚䛡䜛ඃ䜜䛯ᑓ㛛ⓗ▱㆑䜢㌟䛻௜䛡䜛䛸ඹ䛻䚸ᆅ⌫つᶍ䛾᪂䛯䛺ၥ㢟䛾Ⓨぢ䛸ゎỴ䜢䜑䛦
専門の異なる人々と共同して問題解決に貢献できる研究能力及び教育能力を兼ね備えた研究者、䛧䚸ᑓ㛛䛾␗䛺䜛ே䚻䛸ඹྠ䛧䛶ၥ㢟ゎỴ䛻㈉⊩䛷䛝䜛◊✲⬟ຊཬ䜃ᩍ⫱⬟ຊ䜢ව䛽ഛ䛘䛯◊✲
大学教員となる博士後期課程への進学を目指す者を養成する。
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人文学諸分野に関する専門的知識のみならず関連する分野に関する知識も身に付け、学際的なアプローチにより研究課題に取り組む、高い研究能力を有するとともに、現代の諸問題を解決する䛺䜰䝥䝻䞊䝏䛻䜘䜚◊✲ㄢ㢟䛻ྲྀ䜚⤌䜐䚸㧗䛔◊✲⬟ຊ䜢᭷䛩䜛䛸䛸䜒䛻䚸⌧௦䛾ㅖၥ㢟䜢ゎỴ䛩
ための広い視野を有し、そのような研究成果を社会に還元することのできる人材。
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学術院共通専門基盤科目、修士論文合同演⩦䚸◊✲ἲධ㛛䚸₇⩦⛉┠䚸ಟኈㄽᩥసᡂ䚸
習、研究法入門、 演習科目、 修士論文作成、◊✲఍Ⓨ⾲䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䚸䝫䝇䝍䞊Ⓨ⾲➼㻌
研究会発表、学会発表、ポスター発表等㻣䠊ᑓ㛛▱㆑䠖ேᩥᏛศ㔝䛻䛚䛡䜛㧗ᗘ䛺ᑓ㛛▱㆑䛸㐠⏝⬟ຊ㻌䐟ேᩥᏛศ㔝䛻䛚䛡䜛㧗ᗘ䛺ᑓ㛛▱㆑䜢㌟䛻
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学術院共通専門基盤科目、修士論文合同演⩦䚸ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠䚸ㅮ⩏⛉┠䚸₇⩦⛉┠䚸ಟ
習、専門基礎科目、 講義科目、 演習科目、 修ኈㄽᩥసᡂ䠄ཱྀ㏙ヨ㦂䜢ྵ䜐䠅䚸୰㛫Ⓨ⾲䚸◊士論文作成（口述試験を含む）、中間発表、研究会発表、学会発表、ポスター発表等✲఍Ⓨ⾲䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䚸䝫䝇䝍䞊Ⓨ⾲➼㻌㻤䠊೔⌮ほ䠖ேᩥᏛศ㔝䛾ᇶ♏
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大学院共通科目（生命 ・ 環境 ・ 研究倫理科目⩌䠅䚸Ꮫ⾡㝔ඹ㏻ᑓ㛛ᇶ┙⛉┠䚸◊✲ἲධ群）、学術院共通専門基盤科目、研究法入門、演習科目、研究指導、 修士論文 （口述試験を
㛛䚸₇⩦⛉┠䚸◊✲ᣦᑟ䚸ಟኈㄽᩥ䠄ཱྀ㏙ヨ含む）、中間発表、INFOSS 情報倫理、APRIN㦂䜢ྵ䜐䠅䚸୰㛫Ⓨ⾲䚸㻵㻺㻲㻻㻿㻿᝟ሗ೔⌮䚸e-learning等㻭㻼㻾㻵㻺㻌㼑㻙㼘㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓➼㻌₇⩦⛉┠䚸ಟኈㄽᩥసᡂ䚸◊✲఍Ⓨ⾲䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䚸䝫䝇䝍䞊Ⓨ⾲➼㻌㻠㻚㻌 䝏䞊䝮䝽䞊䜽ຊ䠖䝏䞊䝮䛸䛧䛶༠ാ䛧✚ᴟⓗ䛻┠ᶆ䛾㐩ᡂ䛻ᐤ୚䛩䜛⬟ຊ㻌

15

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修士論文の審査は、主査名以上で構成される審査委員会を設けて公開で行う。
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哲学、倫理学、宗教学、歴史学、人類学、文学、言語学、文化学、英語教育学の9 領域を横断する人文学の研究力 ・ 専門知識 ・ဴᏛ䚸೔⌮Ꮫ䚸᐀ᩍᏛ䚸ṔྐᏛ䚸ே㢮Ꮫ䚸ᩥᏛ䚸ゝㄒᏛ䚸ᩥ໬Ꮫ䚸ⱥㄒᩍ⫱Ꮫ䛾䠕㡿ᇦ䜢ᶓ᩿䛩䜛ேᩥᏛ䛾◊✲ຊ䞉ᑓ㛛▱㆑䞉೔
倫理観とともに、人文社会科学の幅広い基礎的素養、人文社会ビジネスにわたる広い視野、社会の多様な場での活躍を支える汎用⌮ほ䛸䛸䜒䛻䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫ䛾ᖜᗈ䛔ᇶ♏ⓗ⣲㣴䚸ேᩥ♫఍䝡䝆䝛䝇䛻䜟䛯䜛ᗈ䛔ど㔝䚸♫఍䛾ከᵝ䛺ሙ䛷䛾ά㌍䜢ᨭ䛘䜛ỗ⏝ⓗ的知識・ 能力を養う教育 ・ 研究指導を行う。
▱㆑䞉⬟ຊ䜢㣴䛖ᩍ⫱䞉◊✲ᣦᑟ䜢⾜䛖䚹㻌ᩍ⫱ㄢ⛬䛾㻌⦅ᡂ᪉㔪㻌Ꮫ⏕䛾ᑓᨷศ㔝䜢㍈䛸䛧䛶䚸㛵㐃䛩䜛ศ㔝䛾ᇶ♏ⓗ⣲㣴䜔ᗈ䛔ど㔝䚸ỗ⏝ⓗ▱㆑䞉⬟ຊ䛾ᾰ㣴䛻㈨䛩䜛䜘䛖䚸኱
学生の専攻分野を軸として、関連する分野の基礎的素養や広い視野、汎用的知識・ 能力の涵養に資するよう、大学院共通科目、学術院共通専門基盤科目、研究群共通科目から
Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸Ꮫ⾡㝔ඹ㏻ᑓ㛛ᇶ┙⛉┠䚸◊✲⩌ඹ㏻⛉┠䛛䜙 㻞2 単位を選択必修とする。このほか、研究群共通༢఩䜢㑅ᢥᚲಟ䛸䛩䜛䚹䛣䛾䜋䛛䚸◊✲⩌ඹ㏻
科目のうち「修士論文合同演習」、「研究法入門または㻭㼏㼍㼐㼑㼙㼕㼏㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㼍㼚㼐㻌㻾㼑㼟㼑㼍㼞㼏㼔㻌㻱㼠㼔㼕㼏㼟䛃䛾Academic Writing and Research Ethics」 の単位を必修と⛉┠䛾䛖䛱䛂ಟኈㄽᩥྜྠ₇⩦䛃䚸䛂◊✲ἲධ㛛䜎䛯䛿
㻞 2༢఩䜢ᚲಟ䛸䛩
する。研究指導においては、複眼的視野をもった研究能力の育成のために複数指導体制（必要に応じて他学位プ䜛䚹◊✲ᣦᑟ䛻䛚䛔䛶䛿䚸」║ⓗど㔝䜢䜒䛳䛯◊✲⬟ຊ䛾⫱ᡂ䛾䛯䜑䛻」ᩘᣦᑟయไ䠄ᚲせ䛻ᛂ䛨䛶௚Ꮫ఩䝥䝻䜾ログラムの教員も参画）とする。具体的な履修科目や副指導教員の配置は、個々の学生の研究計画やキャリアプラ䝷䝮䛾ᩍဨ䜒ཧ⏬䠅䛸䛩䜛䚹ලయⓗ䛺ᒚಟ⛉┠䜔๪ᣦᑟᩍဨ䛾㓄⨨䛿䚸ಶ䚻䛾Ꮫ⏕䛾◊✲ィ⏬䜔䜻䝱䝸䜰䝥䝷䞁➼
ン等を踏まえて決定する。
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・ 大学院共通科目、修士論文合同演習、研究法入門または㻭㼏㼍㼐㼑㼙㼕㼏㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㼍㼚㼐㻌㻾㼑㼟㼑㼍㼞㼏㼔㻌㻱㼠㼔㼕㼏㼟Academic Writing and Research Ethics䛺䛹䛻䜘䜚䚸㧗ᗘなどにより、高䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸ಟኈㄽᩥྜྠ₇⩦䚸◊✲ἲධ㛛䜎䛯䛿
度な知識を社会に役立てる能力を身に付ける。
䛺▱㆑䜢♫఍䛻ᙺ❧䛶䜛⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
・ 大学院共通科目、人文社会科学のためのインターンシップ (1)(2) などにより、広い視野に立ち課題に的確に対応䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫ䛾䛯䜑䛾䜲䞁䝍䞊䞁䝅䝑䝥㻔㻝㻕㻔㻞㻕䛺䛹䛻䜘䜚䚸ᗈ䛔ど㔝䛻❧䛱ㄢ㢟䛻ⓗ☜䛻ᑐᛂ䛩
する能力を身に付ける。
䜛⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
・ 大学院共通科目、修士論文合同演習などにより、専門知識を的確に分かり易く伝える能力を身に付ける。
䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸ಟኈㄽᩥྜྠ₇⩦䛺䛹䛻䜘䜚䚸ᑓ㛛▱㆑䜢ⓗ☜䛻ศ䛛䜚᫆䛟ఏ䛘䜛⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
・ 大学院共通科目、人文社会科学のためのインターンシップ (1)(2) などにより、チームとして協働し積極的に目標の䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫ䛾䛯䜑䛾䜲䞁䝍䞊䞁䝅䝑䝥㻔㻝㻕㻔㻞㻕䛺䛹䛻䜘䜚䚸䝏䞊䝮䛸䛧䛶༠ാ䛧✚ᴟⓗ䛻┠ᶆ䛾㐩
達成に寄与する能力を身に付ける。
ᡂ䛻ᐤ୚䛩䜛⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
・ 大学院共通科目、人文社会科学のためのグラントライティング入門などにより、国際社会に貢献する意識を身に付䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫ䛾䛯䜑䛾䜾䝷䞁䝖䝷䜲䝔䜱䞁䜾ධ㛛䛺䛹䛻䜘䜚䚸ᅜ㝿♫఍䛻㈉⊩䛩䜛ព㆑䜢㌟䛻௜ける。
䛡䜛䚹㻌・ 学術院共通専門基盤科目、修士論文合同演習、研究法入門またはAcademic Writing and Research Ethics、専䞉Ꮫ⾡㝔ඹ㏻ᑓ㛛ᇶ┙⛉┠䚸ಟኈㄽᩥྜྠ₇⩦䚸◊✲ἲධ㛛䜎䛯䛿㻭㼏㼍㼐㼑㼙㼕㼏㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㼍㼚㼐㻌㻾㼑㼟㼑㼍㼞㼏㼔㻌㻱㼠㼔㼕㼏㼟䚸ᑓ㛛
門科目 （演習科目）、修士論文作成、研究会発表などにより、人文社会科学分野及び人文学分野における研究⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸ಟኈㄽᩥసᡂ䚸◊✲఍Ⓨ⾲䛺䛹䛻䜘䜚䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫศ㔝ཬ䜃ேᩥᏛศ㔝䛻䛚䛡䜛◊✲ㄢ㢟
課題設定と研究計画を遂行するための基礎的な知識と能力を身に付ける。
タᐃ䛸◊✲ィ⏬䜢㐙⾜䛩䜛䛯䜑䛾ᇶ♏ⓗ䛺▱㆑䛸⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
・ 学術院共通専門基盤科目、修士論文合同演習、専門基礎科目、専門科目（講義科目、演習科目）、修士論文䞉Ꮫ⾡㝔ඹ㏻ᑓ㛛ᇶ┙⛉┠䚸ಟኈㄽᩥྜྠ₇⩦䚸ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠䚸ᑓ㛛⛉┠䠄ㅮ⩏⛉┠䚸₇⩦⛉┠䠅䚸ಟኈㄽᩥస
作成、研究会発表などにより、人文社会科学分野及び人文学分野における高度な専門知識と運用能力を身に付ᡂ䚸◊✲఍Ⓨ⾲䛺䛹䛻䜘䜚䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫศ㔝ཬ䜃ேᩥᏛศ㔝䛻䛚䛡䜛㧗ᗘ䛺ᑓ㛛▱㆑䛸㐠⏝⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡ける。
䜛䚹㻌・大学 院 共 通 科 目 （生 命 ・ 環 境 ・ 研 究 倫 理 科 目 群）、 学 術 院 共 通 専 門 基 盤 科 目、 研 究 法 入 門 ま た は䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䠄⏕࿨䞉⎔ቃ䞉◊✲೔⌮⛉┠⩌䠅䚸Ꮫ⾡㝔ඹ㏻ᑓ㛛ᇶ┙⛉┠䚸◊✲ἲධ㛛䜎䛯䛿㻭㼏㼍㼐㼑㼙㼕㼏㻌AcademicWriting and Research Ethics、専門科目 （演習科目）、研究指導などにより、人文社会科学分野及び人文学分野の基礎的研究能力を有する人材にふさわしい倫理観と倫理的知識を身に付ける。
㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㼍㼚㼐㻌㻾㼑㼟㼑㼍㼞㼏㼔㻌㻱㼠㼔㼕㼏㼟䚸ᑓ㛛⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸◊✲ᣦᑟ䛺䛹䛻䜘䜚䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫศ㔝ཬ䜃ேᩥᏛศ㔝䛾・ 専門科目（演習科目）、修士論文作成、研究会発表などにより、専門分野に関する知識をもとに物事を論理的にᇶ♏ⓗ◊✲⬟ຊ䜢᭷䛩䜛ேᮦ䛻䜅䛥䜟䛧䛔೔⌮ほ䛸೔⌮ⓗ▱㆑䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
考え、結論を導き出す能力を身に付ける。
䞉ᑓ㛛⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸ಟኈㄽᩥసᡂ䚸◊✲఍Ⓨ⾲䛺䛹䛻䜘䜚䚸ᑓ㛛ศ㔝䛻㛵䛩䜛▱㆑䜢䜒䛸䛻≀஦䜢ㄽ⌮ⓗ䛻⪃・ 専門科目（演習科目）、他学位プログラム科目、研究指導などにより、研究成果を関連分野の中に位置づけ、応用、䛘䚸⤖ㄽ䜢ᑟ䛝ฟ䛩⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
実践する能力を身に付ける。
䞉ᑓ㛛⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸௚Ꮫ఩䝥䝻䜾䝷䝮⛉┠䚸◊✲ᣦᑟ䛺䛹䛻䜘䜚䚸◊✲ᡂᯝ䜢㛵㐃ศ㔝䛾୰䛻఩⨨䛵䛡䚸ᛂ⏝䚸ᐇ㊶䛩䜛⬟ຊ䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌Ꮫಟ䛾᪉ἲ㻌䞉䝥䝻䝉䝇㻌䞉ධᏛ᫬䚸ຍ䛘䛶ᖺᗘᙜึ䛻䚸Ꮫ⏕䛾ಶ䚻䛾◊✲䝔䞊䝬䛻ᇶ䛵䛝䛂ᒚಟィ⏬䛃䛚䜘䜃ᣦᑟయไ䜢タᐃ䛧䚸ᤵᴗᒚಟ䚸・ 入学時、加えて年度当初に、学生の個々の研究テーマに基づき「履修計画」および指導体制を設定し、授業履修、◊✲ᣦᑟ䜢⾜䛖䚹㻌
研究指導を行う。
・ 1ᖺḟ䛻䛂◊✲ἲධ㛛䛃䛾ᒚಟ䜢㏻䛨䛶䚸◊✲೔⌮䜔ᇶᮏⓗ䛺◊✲ᡭἲ䜢Ꮫ䜃䚸ỗ⏝䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂▱䛾ά⏝ຊ䛃䚸
年次に 「研究法入門」の履修を通じて、研究倫理や基本的な研究手法を学び、汎用コンピテンス 「知の活用力」、
䞉㻝
専門コンピテンス「研究力」、 「倫理観」 を身に付ける。また、入学時の早い段階で、その他の研究群共通科目、
ᑓ㛛䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂◊✲ຊ䛃䛂೔⌮ほ䛃䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹䜎䛯䚸ධᏛ᫬䛾᪩䛔ẁ㝵䛷䚸䛭䛾௚䛾◊✲⩌ඹ㏻⛉┠䚸Ꮫ⾡
学術院共通専門基盤科目、大学院共通科目を含む基礎科目の履修を通じて、汎用コンピテンス「知の活用力」、
㝔ඹ㏻ᑓ㛛ᇶ┙⛉┠䚸኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䜢ྵ䜐ᇶ♏⛉┠䛾ᒚಟ䜢㏻䛨䛶䚸ỗ⏝䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂▱䛾ά⏝ຊ䛃䛂䝬䝛「マネジメント能力」、「コミュニケーション能力」、 「チームワーク力」、 「国際性」を身に付ける。
䝆䝯䞁䝖⬟ຊ䛃䛂䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䛃䛂䝏䞊䝮䝽䞊䜽ຊ䛃䛂ᅜ㝿ᛶ䛃䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌
・ 主に㻝1ᖺḟ䛻ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠䛾ᒚಟ䜢㏻䛨䛶䚸䛭䜜䛮䜜䛾ᑓ㛛䛾ᇶ♏ⓗ䛺▱㆑䜢Ꮫ䜃䚸ᑓ㛛䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂ᑓ㛛▱
年次に専門基礎科目の履修を通じて、それぞれの専門の基礎的な知識を学び、専門コンピテンス 「専門知䞉୺䛻識」などを身に付ける。
㆑䛃䛺䛹䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌16䞉୺䛻
・ 主に㻞2ᖺḟ䛻ᑓ㛛⛉┠䠄ㅮ⩏⛉┠䚸₇⩦⛉┠䠅䛾ᒚಟ䜢㏻䛨䛶䚸◊✲䛻ᚲせ䛺㧗ᗘ䛺ᑓ㛛▱㆑䛸䛭䛾㐠⏝䜢Ꮫ䜃䚸
年次に専門科目 （講義科目、演習科目）の履修を通じて、研究に必要な高度な専門知識とその運用を学び、汎用コンピテンス「知の活用力」、専門コンピテンス 「研究力」、 「専門知識」、 「思考力」 などを身に付ける。また、ỗ⏝䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂▱䛾ά⏝ຊ䛃䚸ᑓ㛛䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂◊✲ຊ䛃䛂ᑓ㛛▱㆑䛃䛂ᛮ⪃ຊ䛃䛺䛹䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹䜎䛯䚸ᑓ㛛
専門科目（演習科目）、研究指導を中心に、汎用コンピテンス 「マネジメント能力」、 「コミュニケーション能力」、 「チ⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸◊✲ᣦᑟ䜢୰ᚰ䛻䚸ỗ⏝䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂䝬䝛䝆䝯䞁䝖⬟ຊ䛃䛂䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䛃䛂䝏䞊䝮䝽䞊ームワーク力」、専門コンピテンス「倫理観」、 「総合力」を身に付ける。
䜽ຊ䛃䛺䛹䚸ᑓ㛛䝁䞁䝢䝔䞁䝇䛂೔⌮ほ䛃䛂⥲ྜຊ䛃䜢㌟䛻௜䛡䜛䚹㻌Ꮫಟᡂᯝ䛾㻌ホ౯㻌䞉䝁䞁䝢䝔䞁䝇ಟᚓ䛻ಀ䜛ホ౯䛿䚸㻝ᖺḟ⤊஢᫬䛻ಟᚓ≧ἣ䜢ᣦᑟᩍဨ䛜☜ㄆ䛧䚸䛭䜜䛻ᇶ䛵䛝㻞 ᖺḟ䛻ᒚಟᣦᑟ・ コンピテンス修得に係る評価は、1年次終了時に修得状況を指導教員が確認し、 それに基づき2 年次に履修指導を行い、修士論文提出時に以下のすべてのコンピテンスを満たしているか、評価を行う。修得基準は学生に対䜢⾜䛔䚸ಟኈㄽᩥᥦฟ᫬䛻௨ୗ䛾䛩䜉䛶䛾䝁䞁䝢䝔䞁䝇䜢‶䛯䛧䛶䛔䜛䛛䚸ホ౯䜢⾜䛖䚹ಟᚓᇶ‽䛿Ꮫ⏕䛻ᑐ䛧䛶
して別途提示する。
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知の活用力▱䛾ά⏝ຊ㻌
マネジメント能力䝬䝛䝆䝯䞁䝖⬟ຊ㻌
コミュニケーション能力䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ㻌
チームワーク力䝏䞊䝮䝽䞊䜽ຊ㻌
国際性ᅜ㝿ᛶ㻌
研究力◊✲ຊ㻌
専門知識ᑓ㛛▱㆑㻌
倫理観೔⌮ほ㻌
思考力
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総合力
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・ 修士論文の審査は、主査 1 名、副査 2 名以上で構成される審査委員会を設けて公開で行う。
䞉ಟኈㄽᩥ䛾ᑂᰝ䛿䚸୺ᰝ 㻝 ྡ䚸๪ᰝ 㻞 ྡ௨ୖ䛷ᵓᡂ䛥䜜䜛ᑂᰝጤဨ఍䜢タ䛡䛶බ㛤䛷⾜䛖䚹㻌䜰䝗䝭䝑䝅䝵䞁䞉䝫䝸䝅䞊㻌ồ䜑䜛ேᮦ㻌

人文学諸分野への強い関心、研究課題に真摯に取り組む情熱、研究に必要な基礎的知識、語学力、論理的思ேᩥᏛㅖศ㔝䜈䛾ᙉ䛔㛵ᚰ䚸◊✲ㄢ㢟䛻┿ᦸ䛻ྲྀ䜚⤌䜐᝟⇕䚸◊✲䛻ᚲせ䛺ᇶ♏ⓗ▱㆑䚸ㄒᏛຊ䚸ㄽ⌮ⓗᛮ
考力、論述力を持ち、研究成果を社会に還元する意欲を持つ人材を求める。
⪃ຊ䚸ㄽ㏙ຊ䜢ᣢ䛱䚸◊✲ᡂᯝ䜢♫఍䛻㑏ඖ䛩䜛ពḧ䜢ᣢ䛴ேᮦ䜢ồ䜑䜛䚹㻌ධᏛ⪅㑅ᢤ㻌᪉㔪㻌ධᏛ⪅䛾㑅ᢤ䛻䛒䛯䛳䛶䛿䚸୍⯡ධヨ䚸᥎⸀ධヨ䛺䛹䛾ධᏛ⪅㑅ᢤ᪉ᘧ䛻䜘䛳䛶ከᵝ䛺ධᏛᚿ㢪⪅䛻ᑐᛂ䛩䜛
入学者の選抜にあたっては、一般入試、推薦入試などの入学者選抜方式によって多様な入学志願者に対応するとともに、募集人員を分割し、同一年度に複数回の入学試験を実施する。
䛸䛸䜒䛻䚸ເ㞟ேဨ䜢ศ๭䛧䚸ྠ୍ᖺᗘ䛻」ᩘᅇ䛾ධᏛヨ㦂䜢ᐇ᪋䛩䜛䚹㻌
・ 一般入試では、専門科目の筆記試験、及び口述試験を実施し、総合的に判定する。専門科目は、出願時に申し䞉୍⯡ධヨ䛷䛿䚸ᑓ㛛⛉┠䛾➹グヨ㦂䚸ཬ䜃ཱྀ㏙ヨ㦂䜢ᐇ᪋䛧䚸⥲ྜⓗ䛻ุᐃ䛩䜛䚹ᑓ㛛⛉┠䛿䚸ฟ㢪᫬䛻⏦䛧ฟ
出た哲学 ・ 思想、 歴史 ・ 人類学、 文学、 言語学、 現代文化学、 英語教育学など人文学に関係する分野から１つ䛯ဴᏛ䞉ᛮ᝿䚸Ṕྐ䞉ே㢮Ꮫ䚸ᩥᏛ䚸ゝㄒᏛ䚸⌧௦ᩥ໬Ꮫ䚸ⱥㄒᩍ⫱Ꮫ䛺䛹ேᩥᏛ䛻㛵ಀ䛩䜛ศ㔝䛛䜙䠍䛴䜢㑅ᢥ
を選択し、 外国語 （１カ国語） で書かれた専門文献を使った設問を含む出題を行い、 人文学諸分野の研究に必䛧䚸እᅜㄒ䠄䠍䜹ᅜㄒ䠅䛷᭩䛛䜜䛯ᑓ㛛ᩥ⊩䜢౑䛳䛯タၥ䜢ྵ䜐ฟ㢟䜢⾜䛔䚸ேᩥᏛㅖศ㔝䛾◊✲䛻ᚲせ䛺ᇶ♏
要な基礎的知識、論理的思考力、研究しようとしている分野の専門的知識、研究に必要な語学力を判定する。口ⓗ▱㆑䚸ㄽ⌮ⓗᛮ⪃ຊ䚸◊✲䛧䜘䛖䛸䛧䛶䛔䜛ศ㔝䛾ᑓ㛛ⓗ▱㆑䚸◊✲䛻ᚲせ䛺ㄒᏛຊ䜢ุᐃ䛩䜛䚹ཱྀ㏙ヨ㦂
述試験は、卒業論文 （ないしはそれに準ずる論文） や研究計画書等の提出書類を参考とし、志願者の基礎的研䛿䚸༞ᴗㄽᩥ䠄䛺䛔䛧䛿䛭䜜䛻‽䛪䜛ㄽᩥ䠅䜔◊✲ィ⏬᭩➼䛾ᥦฟ᭩㢮䜢ཧ⪃䛸䛧䚸ᚿ㢪⪅䛾ᇶ♏ⓗ◊✲⬟ຊ䚸究能力、 研究に対する関心 ・ 情熱 ・ 適性、 研究を通して社会に貢献しようとする意欲、 研究しようとしている分野◊✲䛻ᑐ䛩䜛㛵ᚰ䞉᝟⇕䞉㐺ᛶ䚸◊✲䜢㏻䛧䛶♫఍䛻㈉⊩䛧䜘䛖䛸䛩䜛ពḧ䚸◊✲䛧䜘䛖䛸䛧䛶䛔䜛ศ㔝䛾ᑓ㛛ⓗ▱の専門的知識に加え、 プレゼンテーション能力やコミュニケーション能力なども判定する。 提出書類のうち、 卒業㆑䛻ຍ䛘䚸䝥䝺䝊䞁䝔䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䜔䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䛺䛹䜒ุᐃ䛩䜛䚹ᥦฟ᭩㢮䛾䛖䛱䚸༞ᴗㄽᩥ䠄䛺䛔䛧䛿
論文 （ないしはそれに準ずる論文） により、専門分野に関する論述力を判定する。
䛭䜜䛻‽䛪䜛ㄽᩥ䠅䛻䜘䜚䚸ᑓ㛛ศ㔝䛻㛵䛩䜛ㄽ㏙ຊ䜢ุᐃ䛩䜛䚹㻌
・ 推薦入試では、 小論文の筆記試験、 及び口述試験を実施し、 総合的に判定する。 推薦入試は、 学士課程等に䞉᥎⸀ධヨ䛷䛿䚸ᑠㄽᩥ䛾➹グヨ㦂䚸ཬ䜃ཱྀ㏙ヨ㦂䜢ᐇ᪋䛧䚸⥲ྜⓗ䛻ุᐃ䛩䜛䚹᥎⸀ධヨ䛿䚸Ꮫኈㄢ⛬➼䛻䛚䛔
おいて志願者を指導し、その諸能力や性格、資質などを知悉する教員から、人文学諸分野の研究に必要な基礎䛶ᚿ㢪⪅䜢ᣦᑟ䛧䚸䛭䛾ㅖ⬟ຊ䜔ᛶ᱁䚸㈨㉁䛺䛹䜢▱ᜳ䛩䜛ᩍဨ䛛䜙䚸ேᩥᏛㅖศ㔝䛾◊✲䛻ᚲせ䛺ᇶ♏ⓗ▱
的知識や論理的思考力をすでに身に付けているとして推薦された者を対象としている。このため、専門科目の筆㆑䜔ㄽ⌮ⓗᛮ⪃ຊ䜢䛩䛷䛻㌟䛻௜䛡䛶䛔䜛䛸䛧䛶᥎⸀䛥䜜䛯⪅䜢ᑐ㇟䛸䛧䛶䛔䜛䚹䛣䛾䛯䜑䚸ᑓ㛛⛉┠䛾➹グヨ
記試験は行わず、修士論文の執筆を進めるのに十分な論理的思考力、論述力、語学力があるかどうかを判定す㦂䛿⾜䜟䛪䚸ಟኈㄽᩥ䛾ᇳ➹䜢㐍䜑䜙䜜䜛䛾䛻༑ศ䛺ㄽ⌮ⓗᛮ⪃ຊ䚸ㄽ㏙ຊ䚸ㄒᏛຊ䛜䛒䜛䛛䛹䛖䛛䜢ุᐃ䛩䜛
るために、外国語 （１カ国語） で書かれた専門文献を読ませ、それに基づいて論述させる小論文の筆記試験を行䛯䜑䛻䚸እᅜㄒ䠄䠍䜹ᅜㄒ䠅䛷᭩䛛䜜䛯ᑓ㛛ᩥ⊩䜢ㄞ䜎䛫䚸䛭䜜䛻ᇶ䛵䛔䛶ㄽ㏙䛥䛫䜛ᑠㄽᩥ䛾➹グヨ㦂䜢⾜䛖䚹う。 口述試験は、 推薦書および研究計画書を参考とし、 専門分野の基礎的知識と研究遂行能力、 研究しようとしཱྀ㏙ヨ㦂䛿䚸᥎⸀᭩䛚䜘䜃◊✲ィ⏬᭩䜢ཧ⪃䛸䛧䚸ᑓ㛛ศ㔝䛾ᇶ♏ⓗ▱㆑䛸◊✲㐙⾜⬟ຊ䚸◊✲䛧䜘䛖䛸䛧䛶䛔ている分野の専門的知識を確認し、研究に対する関心 ・ 情熱 ・ 適性、研究を通して社会に貢献しようとする意欲䜛ศ㔝䛾ᑓ㛛ⓗ▱㆑䜢☜ㄆ䛧䚸◊✲䛻ᑐ䛩䜛㛵ᚰ䞉᝟⇕䞉㐺ᛶ䚸◊✲䜢㏻䛧䛶♫఍䛻㈉⊩䛧䜘䛖䛸䛩䜛ពḧ䛻ຍに加え、プレゼンテーション能力やコミュニケーション能力なども判定する。
䛘䚸䝥䝺䝊䞁䝔䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䜔䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䛺䛹䜒ุᐃ䛩䜛䚹㻌17