令和５年度シラバス 情報Ⅰ（情報科）
沖縄県立豊見城高等学校
教科名（情報） 科目名（情報Ⅰ） 単位数（２）履修学年（１年） 科目の分類（必修）到科
情報の特徴と情報化が社会に及ぼす影響を理解させ，情報機器やネットワークなどを適切に活用して情報を収集，処理，達
目
表現するとともに効果的にコミュニケーションを行う能力を養い，情報社会に積極的に参画する態度を育てる。
目の標
教
科
書

新編情報Ⅰ（東京書籍）

評
価の観
点

〇知識・理解 ・定期考査 ・小テスト ・実技テスト〇思考・判断・表現 ・ワークシート等の記入、提出状況 ・グループワークの発表内容〇主体的に学習に取り組む態度 ・グループワークの取組状況等 ・授業に取り組む姿勢 ・学習成果物等

評
価
方法(1)定期考査・実技テスト・小テスト(２)資料ノート・課題(３)グループワークや発表(４)授業態度(５) (1)～(４)を踏まえ，「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の観点から総合的に評価する。

月4学習項目

主な学習内容・活動評価の観点

・ 情 報 Ⅰ の 学 習 目 標 を 理 解 す ・コンピュータ室利用のルールとる。
マナーを理解している。
オリエンテーション
ガイダンス
・PC教室の利用方法を理解する。
・情報の特性から，情報とは何か ・情報の特性から，情報とは何か理解する。
理解できる。[知]1 情報とメディアの特性(や) 表現メディアの違い ・さまざまなメディアの特性を理 ・情報やメディアの特性を理解で[p.6]
によるメリットとデメリット 解する。
きる。[知]
・各メディアのメリット，デメリットが判断できる。[思]・問題を発見・解決するための一 ・問題を発見・解決するための一2 問題解決の流れ[p.8]連の流れを理解する。
連の流れを理解できる。[知]・問題の発見・解決に情報技術・問題の発見・解決に情報技術
3 発想法[p.10]が活用できることを理解できる。
が活用できることを理解する。
[知]・情報社会で生活していくため ・情報に関する法規や制度があ
4 情報モラル[p.12]の情報モラルを理解する。
ることを理解できる。[知]・個人情報とはどのようなものか ・個人情報が流出・特定される(や)個人情報をどこまでイ 理解する。
仕組みを理解できる。[知]5 個人情報の流出
ンターネット上に公開でき ・ SNS を 通 し て 個 人 情 報 が 流[p.14]
・情報モラルに配慮して情報をるか出・特定される仕組みを学習す発信することができる。[思]る。
・SNS等で加害者や被害者にな・SNS等の不適切な使い方によらな い ための 対 応が 判 断 で きる問題を理解する。
6 傷つかない傷つけない (や)セキュリティ上よいパる。[思]ために[p.16]
スワード・ソーシャルエンジニアリングによ ・セキュリティ上よいとされるパス
り不正に情報が盗まれることを ワードはどのようなものか判断で理解する。
きる。[思]
・著作権の内容を理解できる。
・著作権について理解する。
[知](や)学校の授業での著作7 著作権[p.18]
・引用の仕方を理解する。
・正しい引用で表現できる。[思]物の扱い・学校で利用できる著作物を判断できる。[思]・画像処理や電子商取引などの・情報技術による社会・生活の新しい情報技術について学習す変化が理解できる。[知]8 情報技術の発展(や)電子マネーと現金の る。
[p.20]
比較・情報化による健康への影響な・人工知能やロボットなどの情報どの「影」の部分を理解できる。
技術と生活の変化を理解する。
[知]・情報化による健康への影響な ・デジタルデバイドとユニバーサ
9 情報化と私たちの生活の変化[p.22]
どの問題について学習する。
ルデザインを理解できる。[知]令和５年度シラバス 情報Ⅰ（情報科）
沖縄県立豊見城高等学校

6・電子マネーと現金のメリットとデ・サイバー犯罪などの問題につメ リッ トを 考 え ること が で き る。
10 よりよい情報社会へいて学習する。
(や)サイバー犯罪の対策[思][p.24]
・サイバー犯罪への対応を判断できる。[思]・メディアの特性とコミュニケー
・メディアとコミュニケーションのション手段の特徴を，その変遷も11 コミュニケーション手 (や)スマートフォンがない 変遷について学習する。
踏まえて理解できる。[知]段の変化[p.34]
時代の生活・メディアの特性について学習す ・ネットコミュニケーションの特性る。
を理解できる。[知]・近年のソーシャルメディアによ ・匿名性のメリット，デメリットを理る人のつながりを理解する。
解できる。[知]・ネットコミュニケーションの特徴 ・メディアの特性とコミュニケー
12 ネットコミュニケーショ (や)直接会うことができな である記録性や匿名性について ション手段の特徴から適切な情ンの特徴[p.36]
い場合のメディアの選択 学習する。
報の表現ができる。[思]・通信メディアの進歩による社会や生活の変化を考えることができる。[思]・デジタルデータとは何か学習す ・2進法，10進法，16進法の仕13 デジタルの世界へ(や)アナログ表示とデジタ る。
組みが理解できる。[知][p.38]
ル表示の比較
・デジタルデータのメリットとデメ・文字コードが理解できる。[知]リットを理解する。
・2進法と情報の単位について ・デジタル化の標本化，量子化，14 数値と文字のデジタル表現[p.40]学習する。
符号化が理解できる。[知]・文字のデジタル表現について ・光と色の三原色を理解できる。
15 音と画像のデジタル表現[p.42]学習する。
[知]・音，画像，動画のデジタル化に ・動画の仕組みが理解できる。
16 色と動画のデジタル表現[p.44]
ついて学習する。
[知]・デジタルでの色の原理を理解 ・画像や音声の圧縮形式を理解する。
できる。[知]・デジタル情報の品質の違いに ・デジタルデータとアナログデーついて学習する。
タを区別できる。[思]17 目的に応じたデジタル (や)スマートフォンの画像
・デジタル情報とアナログ情報の化[p.46]
や音声の圧縮形式
・データの圧縮について学習すメリットとデメリットを考えることる。
ができる。[思]・画像や音声の圧縮形式は何であるか判断できる。[思]・情報デザインとは何か学習す ・情報デザインの目的を理解でる。
きる。[知](や)学校Webサイトの階18 情報デザイン[p.48]
・情報デザインの方法である抽
層構造の調査・抽象化，可視化，構造化の方法
象化，可視化，構造化を理解すを理解できる。[知]る。

実49 図解表現[p.126]

・学校のWebサイトがどのような ・情報を整理し，適切に構造化・階層構造になっているか調べる。 可視化して表現できる。[思]・情報デザインの方法を使って分 ・粘り強く，分かりやすい文書をかりやすい文書を作成する。
作ろうとしている。[主]・ユニバーサルデザインについて ・ユニバーサルデザインについて学習する。
理解できる。[知]7(や)身の回りの機器の19 ユニバーサルデザイン
・ユーザインタフェースとユーザユーザインタフェースの改 ・ユーザインタフェースについて[p.50]エクスペリエンスを理解できる。
善
学習する。
[知]
・ユーザインタフェースの問題点を考えることができる。[思]・情報デザインのプロセスを理解 ・情報デザインのプロセスを理解する。
できる。[知]20 情報デザインの流れ[p.52](や)ユーザを地域の高齢者と想定したとき，どのよう・情報デザインのプロセスを活用 ・デザイン思考に基づいた分析な分析ができるか考えるする方法を身につける。
を理解できる。[知]・デザイン思考に基づいた分析 ・想定したユーザの考えや行動を理解する。
を分析できる。[思]・映像作品を制作する。

9

実51 映像制作[p.130]

・情報デザインの一連の作業の流れを理解できる。[知]・情報を映像として表現できる。
[思]・目的を持って情報を表現できる。[思]令和５年度シラバス 情報Ⅰ（情報科）
9

実51 映像制作[p.130]

21 コンピュータとは何か[p.62]

22 ソフトウェアの仕組み[p.64]

沖縄県立豊見城高等学校
・映像を作成する際の分担・工程を管理できる。[思]・粘り強く，情報デザインの手法を利用して，作品を作ろうとしている。[主]・コンピュータの基本構成につい ・コンピュータの基本構成を理解て理解する。
できる。[知](や)コンピュータが入っている製品
・ハードウェアとソフトウェアにつ ・基本ソフトウェアと応 用ソ フトいて理解する。
ウェアの役割を理解できる。[知]・プログラムの動作の仕組みに ・CPUでのプログラムの実行の(や)プログラミング言語の ついて学習する。
仕組みを理解できる。[知]種類・コンピュータの演算の仕方につ ・プログラミング言語の種類を理いて学習する。
解できる。[知]23 演算の仕組みとコンピュータの限界[p.66]
1011・AND, OR, NOT回路の仕組みを理解できる。[知]・アルゴリズムの必要性を理解す ・プログラムとアルゴリズムの関24アルゴリズムの表現る。
係を理解できる。[知](問題)通学方法の判断[p.68]
・アルゴリズムの表現方法につい ・フローチャートでアルゴリズムをて学習する。
表現することができる。[知]・プログラムの作り方について学 ・プログラムを作ることができる。
25プログラムの基本構造習する。
[知](問題)円と三角形の面積
1[p.70]・プログラムの制御構造について ・プログラムを構成する変数を理学習する。
解できる。[知]・分岐構造と反復構造を含んだ(問題) 3の倍数を判定プログラムを作ることができる。
26プログラムの基本構造[思]
2[p.72]
・粘り強く，プログラムを作ろうと(問題) 偶数を表示している。[主]・プログラムで制御構造を組み ・制御構造を組み合わせてプロ
27 発展的なプログラム(問題)7で割った余りが3 合わせる方法を学習する。
グラムを作成できる。[知]1[p.74]となる数の表示
・プログラムの配列とリストにつ ・配列とリストの意味と使い方をいて学習する。
理解できる。[知]・簡易な対話プログラムを開発 ・関数の意味と利用方法を理解
実52 気まぐれAI[p.132]する。
できる。[知]・プログラムでの関数の利用に ・配列やリストをプログラムで使28 発展的なプログラムついて学習する。
用できる。[思](問題)おみくじゲーム
2[p.76]・デバッグを行い，プログラムを改善しようとしている。[主]・モデル化の考え方と，モデルの ・物理モデル，図的モデル，数理
29 モデル化とシミュレーション[p.78]
分類について学習する。
モデルを理解できる。[知]30 シミュレーションの活用[p.80]

12・コンピュータの処理のための基 ・コンピュータの演算の方法とそ本的な回路について学習する。 の限界を理解できる。[知]・シミュレーションによるモデルの ・モデル化とシミュレーションにお評価について学習する。
ける注意点を理解できる。[知]・表計算ソフトウェアでシミュレー・モデル化とシミュレーションにおションを行う方法を身につけていける注意点を学習する。
実55 シミュレーション[p.137]
る。[知]・テーマを決めて，表計算ソフト ・モデル化の方法や，モデルの適ウェアでシミュレーションを行う。 切性を判断できる。[思]・情報通信ネットワークとは何か ・インターネットとはどのようなも
31 ネットワークとインター (や)インターネットの今後 学習する。のか，理解できる。[知]ネット[p.90]の利用
・ LAN と WAN の 違 い を 学 習 す ・LANとWANの違いを理解できる。
る。[知]・ プ ロ ト コ ル と ， そ の 1 つ と し て ・ プロ トコ ルと ， そ の 1つ で ある
32 インターネットの仕組み (や)学校のコンピュータの TCP/IPについて学習する。
TCP/IPを理解できる。[知][p.92]IPアドレス・ネットワークを構成するハード ・ルータとハブの役割を理解できウェアについて学習する。
る。[知]・サーバの役割について学習す ・IPアドレスの調べ方が身につる。
いている。[知]・インターネットでのIPアドレスと ・サーバとクライアントの役割を
33 サーバとクライアント(や)認証後に使えるサーDNSの役割を学習する。
理解できる。[知][p.94]
ビス
・認証後に使えるようになるサー・DNSの役割と動作の仕組みをビスには，どのようなものがある理解できる。[知]か調べる。
・Webぺージを閲覧する仕組み
・WWWについて理解する。
34インターネット上のサー (や)ネットワークがつながを理解できる。[知]ビス[p.96]
らなくなったときの対応

令和５年度シラバス 情報Ⅰ（情報科）
34インターネット上のサー (や)ネットワークがつながビス[p.96]
らなくなったときの対応

35情報セキュリティ[p.98](や)学校内の情報セキュ
リティ技術

沖縄県立豊見城高等学校
・電子メールを送受信する仕組みを理解できる。[知]・情報セキュリティの機密性，完 ・個人認証と暗号化について理全性，可用性を理解する。
解できる。[知]・情報セキュリティを確保するた・ファイアウォールについて理解めの方法・技術について学習すできる。[知]る。
・ドメイン名とメールアドレス，URLの関係を判断できる。[思]・ネットワークのトラブルが起こった際に対応を判断できる。[思]・電子メールについて学習する。

・データとは何か学習する。

・質的データと量的データの違いを理解できる。[知](や)身近にあるデータの・名義尺度，順序尺度，間隔尺
質的データ，量的データお ・データの尺度とは何か学習す
度，比例尺度の違いを理解できよび各尺度の判断る。
る。[知]・あるデータがどの尺度に当たるか判断できる。[思]・データベースの役割がどのよう ・データベースの利点を理解で37 データベースの活用[p.102]なものか理解する。
きる。[知]
・銀行システム,POSシステムで・社会でのデータベースの活用
38 さまざまなデータモデル[p.104]のデータベースの利用方法を理例を学習する。
解できる。[知]・データベースで使用するデータ ・データベース管理システムの必モデルについて学習する。
要性を理解できる。[知]実59 コンビニデータベー (や)関係データモデルの ・関係データベースを分析して， ・関係データベースの操作がでス[p.142]
利点解釈する。
きる。[知]
・関係データモデルの利点を考えることができる。[思]39 デ ー タ 分 析 の 流 れ (や)クロス集計表の結果 ・データ分析の流れと方法を学 ・問題解決におけるデータ分析[p.106]の考察習する。の位置づけを理解できる。[知]36 データの形式[p.100]

1

2

・分析の目的に合わせたデータ ・データの代表値とグラフ化によの利用方法を学習する。
る分析方法を理解できる。[知]3・適切なデータの解釈方法を学 ・クロス集計の結果を分析でき(や)欠損値や外れ値が含 習する。
る。[思]40 目的に合わせたデータまれていた場合の分析結・欠損値や外れ値など，適切なの利用[p.108]
果データの選択を判断できる。
[思]・データ分析の結果と解釈を振り返りながら，データ分析の改善をしようとしている。[主]・クラスの実態調査をアンケート ・適切なアンケートを作ることがで行い，分析結果を発表する。 できる。[知]・データ分析の結果を適切な表
実60 クラスの実態調査[p.144]
現方法で発表することができる。
[思]

令和５年度 情報科シラバス

科目名

単位数

学年

必修・選択

情報リテラシー２

２

選択

１．科目の概要及び目標
コンピュータ機器を活用し、情報収集、処理、表現する力を身につけ分析・活用するための知識・技能を習得する。また共通テスト対策に対応するため、情報Ⅰに準じて基本、応用、発展問題も取り入れ知識・技術の養成する。
２．評価の観点【知識・技能】
効果的なコミュニケーションや、情報の特徴について理解し、コンピュータなど関連する技術を身につける。
【思考・判断・表現】
情報社会に関する課題を発見し、問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に用いている。
【主体的に学習に取り組む態度】
適切な情報の表現を目指し、自ら学び、問題の発見・解決に向けて主体的に情報と情報技術を活用し、自ら評価し改善しようとしている。
３．評価の方法
・小テスト
・課題・発表・授業態度・振り返り
４．学習方法・コンピュータを活用しながら実習や課題に取り組む。
・Microsoft365 や Google Classroom 等を活用した学習を行う。
・実習では学習環境や一人一台端末を取り入れ、臨機応変に対応できる実習活動を取り入れる。
５．使用教科書
特になし６．授業計画
学期

月

学習の内容
〇オリエンテーション

４○日本情報処理検定主催デザイン
検定基本○Photoshop 基本

１

５
６○Photoshop 応用
オリジナル課題制作○ＨＰ作成
基本課題制作○IT パスポート試験に準じたテクノ

７

ロジ系○１学期のまとめ・反省

９
１０
２
１１

１２
１

学習の目標・評価対象
授業について確認する
小テスト
Photoshop 基本操作練習
Photoshop 応用操作・課題
ＨＰ作成ソフト基本操作練習

技術要素(情報デザイン、情報メディ
ア、マルチメディア)について○IT パスポート試験に準じたテクノコンピュータシステム(コンピュータ構ロジ系応用成要素)について○IT パスポート試験に準じたマネジマネジメント系(アルゴリズムとプログメント系

ラミング)について○プログラミング学習
基本・応用

Python 言語の基本・応用○表計算ソフト

Excel 基本・応用○２学期のまとめ・反省

関数小テスト○Adobe Express 基本操作

Adobe Express 基本操作練習
1 年間で学んだ著作権や Adobe２○Adobe Express 活用

３

Express を活用しオリジナルの本校ポスターを作成
Adobe Express で作成したオリジ

３○３学期のまとめ・反省

ナル作品について、発表・自己・相互評価