令和 5 年度 事業報告

岡山理科大学附属高等学校
現代は、想定されていなかった出来事が突然発生し、私たちの日々の生活や世界のあり方までも変わってしまう時代です。このような社会をたくましく生きる若者を育むため、国を挙げて進められる教育改革を踏まえ、本学建学の理念「ひとりひとりの若人が持つ能力を最大限に引き出す」教育プログラムを展開します。

新型コロナウイルス感染症の世界的な感染爆発は、私たちの日常生活にも大きな影響を与えました。現代の社会は、これまで経験したことがないような大きな変化が起きるようになっており、また、今後も予想がつかない変化が続いて行くものと思われます。
将来を担う若者にたくましく生き抜いてもらうためには、従来の知識・技能を受動的に修得させる教育では不十分です。このため、①生きて働く知識・技能の習得、②未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力の育成、③学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力・人間性の涵養を 3 つの柱とする、幼稚園から高校までの一貫した教育改革が進められています。本年度は、この改革の学年進行に従い、高校 2 年生までを対象に新しい学習指導要綱による教育を実施しました
本校は、５年前に、特徴のある 4 つの教育コース（グローバルサイエンス、総合進学、スポーツサイエンス、国際バカロレア）を設立し教育を実施してきました。本年度も、本学園の建学の理念である「ひとりひとりの若人が持つ能力を最大限に引き出す」ことを基盤に、それぞれの教育コースが、社会を牽引できる人材の養成を目的に、独自の育成目標を掲げ、それを達成するための教育プログラムを実施しました。グロー
バルサイエンス、総合進学、スポーツサイエンスにおいては、加計学園（岡山理科大学、倉敷芸術科学大学、岡山理科大学専門学校）との連携教育を特徴とする多様で深い学びを提供しました。国際バカロレアでは、国際的な基準に従った教育を実施し、昨年度に引き続き、最終試験に合格してディプロマ資格を獲得した第2 期生を輩出しました。今年度における具体的な教育活動と学校運営については、設定した事業計画に従い、次に掲げる項目に重点を置いた活動を展開しました。

Ⅰ．教育の推進

Ⅱ．生徒の支援１）加計学園全体の教育資源を有機的に活用した質の高い教育の提供と進路の開発

１）生徒の多様な資質や希望に応えるコース設計
２）生徒支援・指導体制の充実

２）世界が認めるグローバル人材を育む国際バカロレ
ア教育の推進Ⅲ．地域社会との連携
Ⅳ．国際理解と国際貢献

３）時代の要請に応える国際的な通信制教育の展開

Ⅴ．ＤＸの推進
Ⅵ．ガバナンス体制と内部質保証システム

岡山理科大学附属高等学校

岡山理科大学附属高等学校- 106 -

校長

田原誠

Ⅰ．教育の推進
１．質の高い教育の提供に関する目標
中期計画

令和５年度

事業計画

令和５年度

事業報告

［1］質の高い教育の［1］加計学園の高等教育機関との［1］加計学園の高等教育機関との連携による質提供に関する計画

連携による質の高い教育の提供の高い教育の提供

1）加計学園の高等教関連校の大学の講義等を履修す

グローバルサイエンスコースに高大連携教育

育機関と各教育コーるカリキュラムにより、学問的な科目として設定しているサイエンスワークでは、スとの連携につい発展などに興味を抱かせる。さら1 年次の大学教員による授業で、高校での学びとて、その実施方法等に、本校での教育を大学での単位大学での発展性等を認識させた。さらに、2 年次を評価・検討しなが認定取得につなげることで、連携は大学の授業聴講、3 年次は大学の研究室でのゼら推進する。

大学への進学を導く。また、生徒

ミ活動などにより、大学の学びをより深く理解さが大学の教育研究に触れることせるとともに、これらの活動に必要となる思考力

で、生徒一人ひとりの能力・適性や対話能力の発展に結びつけた。岡山理科大学とや自己の発見と成長に繋げる。の高大接続については、担当を置き、連携プログ岡山理科大学との連携体制構築のために、高大接続担当を置き、円滑な活動を進める。

評価

S

ラムの精査とさらなる発展をめざしている。
また、スポーツサイエンスコースでは倉敷芸術科学大学と、さらに、総合進学コースでは、岡山さらに、岡山理科大学との高大理科大学専門学校との間で、関係する専門分野で連携の中心であるグローバルサイの大学教員による指導を受けるとともに実習活

エンスコース 1 年次、2 年次のサイ動を受講しており、実践的で質の高い教育を展開エンスワーク（大学聴講）、2 年次、 することができた。
3 年次のゼミ活動については、開講科目の増加による充実を図る。
2）新しい学力観の養［2］新しい学力観の養成に即した成に即した教育方法

教育方法［2］新しい学力観の養成に即した教育方法

B

新学習指導要領による教育活動は、1 年生と 2や、ICT を活用した教員一人ひとりが、教科教育の年生を対象に実施した。今回の要領改正では学力授業方法の導入を進

専門性を高め、授業の質的改善を観と授業評価の方法に大きな改正が見られたのめる。

行い、生徒の基礎・基本的な学力で、昨年度に引き続き、教科単位で教材選定、指を定着させ、生徒に応じた細やか導方針などの協議検討を進めた。また、教員によな教育指導を行う。さらに、発表

る相互の授業見学を全校的に企画・実施し、指導や討論の時間を設定し、対話的な要領改正に合わせた教育力の養成を進めた。さら協働学習を進めるなどの実践的なに、新たな評価方法を適切に実施できるように教協働教育の充実を図り、生徒が意員への情報伝達を徹底した。

欲的に学習できる環境の構築に努める。

対話的な協働学習については、総合的な探求の時間を中心に、全てのコースにおいて生徒が調査、とりまとめ、発表、討論を行う授業を展開した。

［3］ICT 活用教育の推進

C［3］ICT 活用教育の推進

Classi の機能を授業や復習など年度始めの職員会議において、ネットワーク活の学習活動に活用する、iPad で授用について全教員に指導を徹底するとともに、生業を行うなど、ICT を活用した教授徒が所有する iPad または PC を使い、共同学習、法を研究し、授業中に実践的、体オンライン教材での学習、ポートフォリオの作成

感的な活動が生まれるように努めと保存、課題提出等の他、Classi を利用した HRる。積極的に校内外の研修に参加活動や連絡、アンケート調査などを実施し、ICTし、整備されているインターネッの効果的な活用を進めた。

ト環境を有効活用する。

- 107 -

岡山理科大学附属高等学校

中期計画

令和５年度

事業計画

令和５年度

事業報告

3）教育改善の効果［4］進学指導プログラムの充実［4］進学指導プログラムの充実を、大学進学や進路外部テストのデータを活用し、校外模試などの外部テストについては、各コーの開拓、各種資格の進路目標に合わせた学習到達目標

スで生徒の現状にあう学習到達目標に向け、基礎獲得などで指標化しを設定して指導を進め、今までの学力の向上、志望校レベルへの到達など生徒個々て確認する。

進路実績と比較検証する。の学力アップに努めた。さらに、進学指導の際の評価B基礎資料として最大限に利用した。

２．国際バカロレア教育推進の目標
中期計画

令和５年度

事業計画

令和５年度

［2］国際バカロレア［5］国際バカロレア教育(IB）入教育の推進

学生の確保

事業報告

［5］国際バカロレア教育(IB）入学生の確保

評価

B

国際バカロレア教育(IB）についての認知を高

1）国際バカロレア教

国際バカロレア教育(IB）についめる活動として、本校教員が文部科学省 IB 教育

育で大きく育つ入学て理解を得るための広報活動を展推進コンソーシアムにおいて IB 教育の実践を紹生の確保を進める。

開する。この際、文部科学省 IB介する普及活動を実施した。また、オープンスク教育推進コンソーシアムと連携しールなどにおいて、IB 教育の特徴、第１期生のた普及活動を展開する。

ディプロマ資格獲得状況や大学進学実績を情報

令和４年度修了の第１期生の大発信し、入学生の確保に努めた。

学合格や進学実績を基に広報活動を行う。
2）定期的な研鑽機会［6］国際バカロレア教育担当教員［6］国際バカロレア教育担当教員の定期的な研の確保等により、担の定期的な研鑽機会の確保

鑽機会の確保

当教員の指導力の向上を進める。

国際バカロレア機構(IBO)開催

国際バカロレア機構(IBO)が定める規則に従っの教員研修会へ定期的に参加すて、該当する教員が研修会に参加した。また、IBる。

授業担当教員によるコース会議を毎週開催し，指IB 教育実施校の５年目審査を通して、国際バカロレア教育の理A

導方針や内容などについて情報交換を行っている。

念や教育方法について、担当教員

本年度は、IBO による IB 教育実施校の５年目の理解や認識をさらに向上させ審査を受けた。審査への準備を兼ねて、担当教員る。

はそれぞれ IB 教育の理念や教育方法などについて見直しを行い、相互に理解や認識を深める協働活動を実施した。

3）国際バカロレアの［7］国際バカロレア教育担当教員［7］国際バカロレア教育担当教員による校内で教育方法についてのによる校内での教員研修の教員研修

校内教員研修（他コ

国際バカロレア教育実施校の５

IB 授業担当教員は、毎週定期的にコース会議

ース担当教員対象）

年目審査を通して、IB 教員と他コを開催し、教育方針の検討や情報交換を行っていを進める。

ース教員間の情報交換や研修を進る。IB コース以外の所属の教員も IB 授業を担当める。

しており、他のコースにおいても IB 的な教育法の普及を進めている。

岡山理科大学附属高等学校- 108 -

B

３．国際的な通信制教育の展開の目標
中期計画［3］国際的な通信制教育の展開の計画

令和５年度事業計画

令和５年度［8］国際的な通信制教育の展開

事業報告［8］国際的な通信制教育の展開

時代の要請に応える国際的な通海外からも教育を受けることができる本校独

多様な学習者の学

信制教育を構築していくために、自の通信制教育の特徴をさらに生かすために、中びのニーズを評価・広報活動を通して学びのニーズを国などの教育担当者と共同して学びのニーズ、学検討し、教育プログ把握するとともに、新たな学びのびの内容やスクーリングなどについて検証を進ラムの向上を進め方法などを検討・検証する。

めた。さらに、留学生が来日して通信制教育を受る。

評価

Aけるための制度を確立した。

Ⅱ．生徒の支援１．生徒の多様な将来像に応えるための目標
中期計画

令和５年度

事業計画

［4］生徒の多様な将［9］生徒の多様な将来像に応来像に応えるためのえるための方策

計画

令和５年度

事業報告

［9］生徒の多様な将来像に応えるための方策

評価

B『1 年生：高校生に変える、2 年生：受験生に変

２年生の自主活動期間や長える、3 年生：大学入試・就職試験への取り組みと生徒が持つ将来像

期休業中におけるキャリア教卒業後の生活への適応を図る』という全体的な方針について、体系的に育の一環として、職場訪問を実の下、1・2 年生では感性を育み将来の目標を確立さ学習し、体験する機施する。このような多様な社会せ、3 年生では、進学と就職の両者に共通の分類ご会を提供し、各自の体験により、社会人として必要とに、ガイダンス、選抜試験、三者面談、企業訪問

キャリア実現に求めな知識や技能を身につけ、実社など、生徒の将来像に応じたきめ細かい指導を実践られる学力や能力を会で生き抜くために役立つ多した。

育成する。

様な能力を養成する。
キャリア教育の一環として各学年の生徒を対象に進路ガイダンスを実施し、進路情報の提供を行う。

２．多様な生徒の支援に関する目標
中期計画［5］多様な生徒の支援に関する計画
健康管理や学校生
活及び家庭生活にお

令和５年度

事業計画

令和５年度

［10］教育相談体制の充実

事業報告評価B［10］教育相談体制の充実

多様な生徒のニーズに応じた教育相談室長の下、カウンセラー二人体制で相細やかな教育指導と生活指導の談を実施した。新型コロナウイルス感染症による充実を図る。

休校がなかったことなどから、相談件数は増加しける具体的な相談や生徒一人ひとりの養育歴や家た。教育相談活動は、早期発見、早期対応が重要指導に対応するた

庭環境に配慮し、保護者と連絡であるので、問題発生時には担任・コース（学年）め、生活支援体制をを取り合い、最適な指導方法を管理職・保健室・相談室がチームとなり、保護者更に充実させる。

検討していく。また、担任は必と密に連絡をとりながら対応した。

要に応じて、教育相談室や外部機関と連携をとりながら生徒を見守る。更に複数相談員の体制を整える。

- 109 -

岡山理科大学附属高等学校

Ⅲ．地域社会との連携
１．良好な社会的関係構築に関する目標
中期計画

令和５年度

事業計画

令和５年度

［6］良好な社会的関［11］良好な社会的関係構築を係構築に関する計画

図る方策学校行事への招待

事業報告［11］良好な社会的関係構築を図る方策

評価

C

文化祭における地元住民を招いての交流活動や授業を設定せずに様々な活動

施設訪問については、新型コロナウイルス感染症などによる地域交に充てることのできる自主活動の関係で令和 2 年度以降中止しており、今年度も流、校外清掃などボ期間を中心に、福祉施設、校外実施しなかった。グローバルサイエンスコースでランティア活動等、清掃活動、小学生対象の英語学

は、通学路の一斉清掃を 7 月と 3 月に実施した。

地域コミュニティー

習補助など、ボランティア活動

また、通学時に岡山駅や交差点でのマナー遵守をとの関係を維持・発の場を提供する。家庭と協力し、 指導する活動を行っている。

展させる活動を行

県や市が主催するコミュニティ

う。

ー活動、地元の町内会活動など校外の諸活動への積極的な参加を促し、社会の一員としての意識を醸成する。

２．地域教育の目標
中期計画［7］地域教育の計画
校外清掃などボラ

令和５年度

事業計画

令和５年度

［12］提携企業等と連携した教事業報告［12］提携企業等と連携した教育の提供

育の提供

評価

B

1・2 年生を対象に、企業から講師を招いて、就ンティア活動や企業自主活動期間や長期休業中に職ガイダンスを実施した。また、具体的なキャリの見学実習などを行おけるキャリア教育の一環としア教育の一環として、就職希望者を対象に、自主う。て職場訪問を計画する。このよ

活動期間や長期休業中において企業訪問を実施

うな多様な社会体験により、社し、社会人として必要な知識や技能の養成を行っ会人として必要な知識や技能をた。

身につけ、実社会で生き抜くために役立つ多様な能力を養成する。
［13］国際バカロレア（IB）教［13］国際バカロレア（IB）教育プログラムの導育プログラムの導入

入国際バカロレア教育のコアとIB の「創造性・活動・奉仕」プログラムは、環なる「創造性・活動・奉仕」プ

境、貧困など社会的な課題の現場を体験して解決

ログラムに倣い、他のコースにに取り組む大がかりな活動を求めており、他のコも一定のボランティア活動時間ースでの実施は困難が伴う。このため、他のコーを総合的な探究の時間に組み入

スでは、総合的な探求の時間での活動や校外清掃れることを検討する。などのボランティア活動、企業調査や訪問などにより社会人として必要な多様な能力の養成を行った。

岡山理科大学附属高等学校- 110 -DⅣ．国際化の推進
１．国際理解と異文化交流の目標
中期計画［8］国際理解と異文

令和５年度

事業計画

令和５年度

［14］交流協定校との交流化交流の計画

事業報告

評価

B

［14］交流協定校との交流

国際理解に重点を置き、異文今年度は、新型コロナウイルス感染症による活交流協定による教化交流に積極的に取り組む。生動制限が緩和されたため、令和 2 年度から自粛し育プロジェクト、生徒に国際的感覚を身近に感じさていた海外の協定校との交流を再開した。

徒の海外研修などをせるために、留学生を可能な限韓国正明高校・木洞高校訪問（令和 5 年 10実施する。

り受け入れ、また、海外校との月 26 日～29 日）、韓国正明高校来校（令和 6交流協定を締結し、留学制度を年 2 月 2 日・3 日）、泰日工業大学研修来校（令確立させる。

和 5 年 8 月 27 日～9 月 3 日）
、米国ライト大交流協定により訪問を受ける外学、フィンドリー大学訪日文化研修団（令和国からの研修団との交流、関連

5 年 6 月 26 日～7 月 10 日

大学の留学生との交流などの機

これらの交流はグローバルサイエンス、国際バ会に、生徒を積極的に参加させカロレア、総合進学の各コースの生徒が相手側のることによって、異文化交流を生徒などと文化交流を実施した。

推進する。なお、新型コロナウ

また、年度末には、昨年度に引き続きオースト

イルス感染症に伴う出入国の制

ラリア・ケアンズにおける英語研修とホームステ限に対応するために、必要に応イプログラムを実施した。

じて、オンラインによる交流を実施する。

２．国際的な教育の目標
中期計画［9］国際的な教育の令和５年度

事業計画

令和５年度

［15］国際的な教育の推進

計画

事業報告

B

［15］国際的な教育の推進

通信教育により海外での生徒

評価

海外での生徒を募集する加計学園関連校の通信対象国での広報活を募集する加計学園の関連校制高校や加計学園国際交流局の協力を得て、広報動の展開と生徒の受（学校法人英数学館など）と共活動を展開し、生徒の確保に努めた。また、留学け入れを行う。

同で広報活動を展開し、生徒の生が来日して通信制教育を受けるための制度を樹確保を図る。

立した。

Ⅴ．ＤＸの推進１．ICT 活用に関する目標
中期計画［10］ICT 活用に関する計画
ICT 活用推進のた

令和５年度

事業計画

令和５年度

［16］ ICT 活用に関する方策

事業報告

C

［16］ ICT 活用に関する方策

ICT に関して、年間 2 回の教職員活動を実施する。

評価

ICT に関する利用の手引きを年度始めの職員会議で配布し、本校のネットワークを活用する方法

めの FD 実施及び各種各種証明書の申請手続き WEB

証明書の申請手続き化のための方法を調査し、比較の web 化を図る。

検証する。

を全教員に徹底した。
各種証明書の申請手続などを含めた事務的な作業の電子化には、学園共通のプラットフォーム構築の検証が必要であるとの結論に至った。

- 111 -

岡山理科大学附属高等学校

Ⅵ．ガバナンス体制と内部質保証システム
１．学校運営の改善及び効率化に関する目標
中期計画［11］学校運営の改善及び効率化に関する計画

令和５年度

事業計画

令和５年度

［17］学校運営会議の強化

事業報告［17］学校運営会議の強化

教育職員と事務職員が一体と校長、教頭、事務部長、並びに校務分掌の課長なり、附属高校の方向性を共有で組織する運営会議において、中学校の教頭を加校長がリーダーシするために、学校運営会議を定えて運営会議を毎週実施した。中学校の教頭が会ップを発揮できる環期的に開催し、学校を取り巻く議のメンバーとなることで、中学校と高校間で情境を充実させるため現状を報告、確認することによ報の交換と連絡調整を進め、効率的で統一された組織及び運営の改善って、必要な措置を講じる。ま

方針による学校運営を進めた。学校運営会議でのを継続的・恒常的に実た、協議した内容は職員会議で検討事項は職員会議に諮り、業務について教職員施する。

全校に諮る強力な運営体制を維全員で共通理解を得られるようにした。

評価B持継続する。
学校運営会議には附属中学校の管理職を隔週ごとに招いて附属中学校との合理的・一体的な運営を進める。
［18］教科会議の強化･連携［18］教科会議の強化･連携

教科会議を定期的に開催し、教科会議を定期的に開催し、議事録を学内サー議事録によって検討事項、決定バーに上げて、管理職を含め教職員との情報共有事項を校長、教頭に報告する。

を図った。

［19］情報共有の強化［19］情報共有の強化

職員会議以外にも、Classi、メールや校内情報サーバーによC

B

教職員への連絡事項は、職員朝礼、学内メール、Classi を利用して情報の共有を行っている。って、教職員間の情報共有を図る。
［20］校務横断的な取組み［20］校務横断的な取組み

複数の校務分掌を担当するこ

教員は主たる分掌分野に加えて、補助的に業務とによって、業務の理解及び業を担当する分野に所属し、業務の理解及び業務の務の分散化を図る。

分散化を図っている。

岡山理科大学附属高等学校- 112 -B

２．教育の質保証に関する目標
中期計画

令和５年度

事業計画

令和５年度

［12］教育の質保証に［21］教職員の資質向上への取関する計画

組み

アクティブラーニ

事業報告

評価［21］教職員の資質向上への取組み

C

県の私学協会が主催する研修会への参加、教育学校現場で必要となるリーダ関係の団体や企業が開催する教科に関係する研修ングの導入や IB 教育ーシップ性を向上させるため会への参加を通して、個々の教員のスキルアップの理念を取り入れたに、各種の研修やワークショッを進めた。一方で、新型コロナウイルス感染症に授業を実施することプ等へ参加させることで、個々よる活動制限や入学者の増加による教員の多忙化により効果的な教育のスキルアップを図り、組織のなどの影響により、研修への参加は限定された。

方法・教育内容を充実一員として自己の確立へ導く。

させる。

国際バカロレアや新学習指導要領に関係する研修へ積極的に参加させる。
外部団体主催の教科指導に関係する研修を重要視し、研修への参加を強く勧める。
研修で得た情報は、職員会議や校内ワークショップにて全教職員で共有する。

３．教育の質保証に関する目標
中期計画［13］内部質保証に関

令和５年度

事業計画

令和５年度

［22］学校運営会議の強化

する計画

事業報告

B

［22］学校運営会議の強化

教育職員と事務職員が一体と『校務分掌やコースなど各部署が業務を能動的

内部質保証を充実なり、附属高校の方向性を共有に立案し、学校運営会議で検討し、職員会議に諮させ、組織運営の改善するために、運営会議や教科会る』という流れを遵守し、業務について教職員全に活用するため、的確議などを定期的に開催するとと員で共通理解を得られるようにしている。学校運な評価指標を設定し、 もに、自己点検及び外部評価を営全般についての外部評価は、毎年度末に保護者適正な個人評価（教員全体に依頼する学校調査アンケートの結果を活用実施する。

活動評価）を実施する。

評価

している。
［23］教科会議の強化

C［23］教科会議の強化

教科指導に関しては、教科主任が中心となり授業研究を進め

教科会議は各教科において定期的に開催し、授業運営の円滑化や授業の改善に努めた。

る。
［24］授業評価による授業の改善［24］授業評価による授業の改善

B

常勤教員を対象に、活動目標と計画を年度当初教頭、教頭補佐等によって授にまとめて、校長、教頭と面談し、中間期と学年業評価を行い、教育の内容と教末に振り返る活動を実施した。この活動に合わせ員指導力の改善などを進める。て、教員による相互の授業見学を全校的に企画・生徒による授業評価を実施実施し、教員指導力の向上を図った。

し、授業担当者による効果的な授業の進め方を検討する。

- 113 -

岡山理科大学附属高等学校

４．財政基盤の強化に関する目標
中期計画

令和５年度

［14］財政基盤の強化［25］財政基盤の強化に関する計画

事業計画

令和５年度

事業報告

［25］財政基盤の強化

学校運営を行うために、定員新型コロナウイルス感染症のために、オープン経費を抑制するたの確保を最優先課題として受験スクールへの参加者を制限したが、ほとんどのイめ財務情報等を活用生のニーズに沿った募集活動をベントで満席の状態が実現した。入試においても、し、財務分析を行うこ展開する。体力のある組織を構

受験者数は過去 7 年間で最も多く、入学者数も定とにより業務の現状築するために、改革と削減に加員の 95％程度まで回復する見込みである。岡山理を検証し資源配分のえて選択と集中により、人件費、 科大学などの関連大学・専門学校との連携による重点化や経費削減な教育研究経費、管理経費の適正特徴的な教育が入学者数の増加に繋がっていると

ど、より一層の効率化化に取り組む。

見られ、来年度も定員確保に向けての活動を継続を実現する。

岡山理科大学附属高等学校する。

- 114 -

評価A

主な行事
4 月７日

始業式

4月9日

入学式

4 月 16 日

前期入学式（通信）5 月 12 日

PTA 総会

7月9日

後援会総会（通信）7 月 19 日

全校集会

9月1日

全校集会

9 月 17 日

前期卒業式（通信）9 月 22 日

体育祭

10 月 2 日

後期入学式（通信）10 月 7 日

文化祭

12 月 22 日

全校集会

1月6日

県外生入試

1 月 25 日、26 日

選抜１期入試2 月 19 日

選抜２期入試

3月1日

卒業式

3 月 11 日

後期卒業式（通信）3 月 18 日

終業式

学生数・教職員数■在籍生徒数（令和5年5月1日現在）
課程・学科・コース名
全日
制課
程

入学定員

入学者数

収容定員

在学者数

総合進学コース通
スポーツサイエンスコース
科 国際バカロレアコース

100
200
80
20

322

1,200

844

全日制課程

400

322

1,200

844

600

87

1,800

931

普 グローバルサイエンスコース

通信制課程

計（広域）普通科
総合計-

400

322（単位：人）- 115 -

岡山理科大学附属高等学校

■卒業者数等一覧（令和 5 年度）
区分

卒業者

就職希望者

就職者

就職率

進学希望者

進学者

進学率

A

B

B/A

C

D

D/C

全日制課程

244 名

34 名

34 名

100％

204 名

200 名

98％

通信制課程

24 名

－－－－

19 名

79％

国公立大学:大阪大学（1）、香川大学（1）
関連大学:岡山理科大学（50）、倉敷芸術科学大学（12）、吉備国際大学（4）私立大学:慶応義塾大学（1）、駒沢大学（2）、東洋大学（1）、日本大学（1）、
主な入試合格大学（

京都産業大学（2）、同志社女子大学（1）、立命館大学（2）、龍谷大学（1）、関西大学（3）、近畿大学（3）、神戸学院大学（8）、岡山商科大学（4）、）:人数

山陽学園大学（4）、就実大学（4）、環太平洋大学（3）、広島経済大学（2）、広島工業大学（1）、広島修道大学（2）、徳島文理大学（2）
海外の大学：Taylor's University（2）（県内）JFE スチール（株）、カーツ（株）、クラレテクノ（株）、ナカシマプロペラ（株）、ヤンマーアグリ（株）、（株）新来島サノヤス造船
主な就職先（県外）トヨタ自動車（株）、マツダ（株）、いすゞ自動車中国四国（株）、（株）JFE メカテクノ、（株）雪国まいたけ、山崎製パン（株）、
西日本旅客鉄道（株）、東邦ガス（株）〔公務員〕海上自衛隊

■教職員数
校長

教頭

教諭

1

349

（令和5年5月1日現在）
教員 計
事務職員
53

11（単位：人）

岡山理科大学附属高等学校- 116 -

財務関係
■事業活動収支■財務改善に向けた取組
年度

令和５年度
予算額

科目

（単位：千円）
令和５年度
決算額

今後、岡山県内の１５歳人口が急速に減少することを踏
まえ、安定的な学校運営を行うためには定員の確保が最優学生生徒等納付金543,891544,239

収 経 常 費 等 補 助 金
入 そ の 他 収 入

295,413285,987

32,25444,511

871,558874,737に過去３年間で着実に増加してきている入学生数をさら費

707,449

712,108に増加させるため、引き続き本校の教育活動並びに教育内

費

308,184

292,935

費126,607

120,821出00

ついて教育活動はもとより心身ともに健康に過ごせるよ

1,142,240

1,125,864

うに、担任や生徒指導課と教育相談室及び保健室が綿密に△ 270,682△ 251,127

等

02

借 入 金 利 息 等

3,922

3,922

教計
育人
件
活動
教 育 研 究 経
収 支理
経
支 出 管
そ の 他 支計
教育活動収支差額
教 収
活 支外受取利息教育活動外収支差額
経常収支差額

収特支別△ 3,922△ 3,920△ 274,604△ 255,047

資 産 売 却 差 額 等

00

資 産 処 分 差 額 等

02,168

特別収支差額0△ 2,168

基本金組入前収支差額△ 274,604△ 257,215

基本金組入額合計△ 88,719△ 178,035

当年度収支差額△ 363,323△ 435,250

先課題であり、受験生のニーズに沿った募集活動はもとより、在校生の満足度を上げる必要があると考えます。さら容を多角的に伝え、広報活動の充実を図ります。在校生に連絡を取り、連携を強化します。

■施設設備整備報告（抜粋）
老朽化に伴う改修工事及び設備設置について、緊急性の高いものから順次整備する予定としており、今年度は女子生徒の増加に伴い不足している女子用トイレの増設、和便器から洋便器への交換、老朽化したテニスコートの改修等を優先的に実施しました。
装置・設備については、老朽化に伴うエアコンの更新を実施しました。

主な施設関係（単位：千円）
事業名

金額

第一校舎、第十校舎他便所改修工事

37,582

テニスコート改修工事

28,744

主な装置・設備関係（単位：千円）
事業名

金額

校舎エアコン更新

6,643- 117 -

岡山理科大学附属高等学校