様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

高知学園短期大学
学校法人 高知学園

１．
「実務経験のある教員等による授業科目」の数

学科名

幼児保育学科
歯科衛生学科
看護学科
専攻科地域看護学専攻

実務経験のある
教員等による
夜間･
授業科目の単位数
通信
学部
制の 全学
等
専門
合計
場合 共通
共通 科目
科目
科目
夜 ・
通信
夜 ・
通信
夜 ・
通信
夜 ・
通信

39

39

7

81

81

10

71

71

10

38

38

4

（備考）

２．
「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
https://www.kochi-gc.ac.jp/university/disclosure.html

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

省令
で定
める
基準
単位
数

配
置
困
難

様式第２号の２－①【⑵-①学外者である理事の複数配置】※ 国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校
法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いる
こと。
学校名
設置者名

高知学園短期大学
学校法人 高知学園

１．理事（役員）名簿の公表方法
ホームページ事業報告書内にて公表
https://www.kochigakuen.ed.jp/disclosure/２．学外者である理事の一覧表
常勤・非常勤の別

前職又は現職

任期

非常勤

株式会社 役員

R4.8.31～R6.8.30

非常勤

株式会社 元役員

R4.8.31～R6.8.30（備考）学外理事は３名以上であるが、２名を記載している。

担当する職務内容
や期待する役割
学外の学識経験者から多様な意見を採り入れることにより、学校法
人における管理運営機
能の強化を図る
学外の学識経験者から多様な意見を採り入れることにより、学校法
人における管理運営機
能の強化を図る

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

高知学園短期大学
学校法人 高知学園○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法や基準その他の事項を記載した授業計画書(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
・授業計画の作成過程「高知学園短期大学シラバス作成要領」に基づいて担当教員が作成する。
教務課チェック、教務委員チェック、教務部長チェックの第三者チェックを行い、不備なければ承認、不備があれば差し戻しを教務課から教務委員を通じて担当教員へ修正依頼する
・授業計画の作成時期
12 月～3 月末に作成。学生には、4 月に web 上（本学ポータルサイト）にて公開。
・授業計画の公表時期
5月1日
授業計画書の公表方法

https://www.kochi-gc.ac.jp/university/disclosure.html

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。
（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
高知学園短期大学では、各授業科目で到達目標を定め、その成績評価の基準を明確にして厳格かつ適正に評価している。その評価方法については、シラバスに記載し、学生へ周知している。特に、評価方法としては学則第 23 条に基づく試験やレポート等の具体的方法、またその評価に加え、学修意欲や授業への取組などに関する汎用的能力の評価を行い、その配分割合、および「どう学習すればよいか」が理解できる判定基準を具体的に記述している。成績評価基準は高知学園短期大学・学習成果査定の方針（アセスメ
ント・ポリシー）に基づいて各授業科目で定め、運用している。
単位の計算方法については学則第 22 条に定め、授業を欠席した場合には学則に定めた時間を満たすべく補講を行うこととなっている。授業時間外に必要な学習内容と時間数についても、シラバスに記載して指導し、教育の質保証に努めている。学習の評価に関しては、学則第 24 条で基準を定め、その具体的な指標を高知学園短期大学・学習成果査定の方針で表明し実施している。
学則及びシラバス、学生成果査定の方針等については、学生生活と履修の手引きに記載
し学生への周知を図っている。
単位授与に当たっては、各授業科目の担当教員による成績評価を基に学長の承認を経て単位を認定している。

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）
高知学園短期大学では「高知学園短期大学におけるグレード・ポイント・アベレージに関する規程」を定め、GPA を成績評価における客観的な指標として設定している。
本学では、ファンクショナル GPA による算出方法を採用している。その計算方法は以下の通りである。
試験の評点に応じたグレード・ポイント（GP）を算出する。
GP = （評点－55）／10
なお、受講を途中でやめた科目や不合格となった科目は GP が 0.0 点となり、全履修
科目単位数に含まれる。
評点から置き換えられた GP については別表第 1 の通りである。
次に、GPA を以下の算出式で算出する。小数第 2 位以下を四捨五入する。
（履修登録した教育科目の単位数×履修登録した教育科目の GP）の総和
GPA=
履修登録単位数の合計
なお、再履修後、合格もしくは不合格だった場合、再履修前の単位数は総履修登録単位数から除外する。
別表第 1 評点をもと算出した GP
GP
評点
評点
100
4.5
79
99
4.4
78
98
4.3
77
97
4.2
76
96
4.1
75
95
4.0
74
94
3.9
73
93
3.8
72
92
3.7
71
91
3.6
70
90
3.5
69
89
3.4
68
88
3.3
67
87
3.2
66
86
3.1
65
85
3.0
64
84
2.9
63
83
2.8
62
82
2.7
61
81
2.6
60
80
2.5
0～59

GP
2.4
2.3
2.2
2.1
2.0
1.9
1.8
1.7
1.6
1.5
1.4
1.3
1.2
1.1
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.0

GPA の分布状況については、高知学園短期大学ファクトブック、FD 委員会や評議会
等の学内会議で報告され、把握している。特に課題が見出された場合は、その対策を検討して改善に取り組むなど適切に実施している。
客観的な指標の算出方法の公表方法

https://www.kochi-gc.ac.jp/university/disclosure.html

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。
（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）
卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
高知学園短期大学では、本学学生が学習成果を達成して人類の福祉と文化の進展に寄与していくため、本学における教育と学習を通じて以下の能力を獲得した者に短期大学士の学位を授与する。
①各学科の専門性における知識や技能を習得し、全学及び各学科の教育目的に合致する資質と能力を獲得した者。
②本学が掲げるキャリア形成基礎力の四つの能力「感じ、広げる力」「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」を身につけた者。
③人命を預かる責任感と倫理観を有し、世界や地域の動向を理解して専門的知識と技能を活用する実践力を備えた者。
④専門的知識や技能を活用し、広い視野から多様な人々と協働し学び続ける力を有する者。
卒業の認定に関する方針の公表方法

https://www.kochi-gc.ac.jp/university/disclosure.html

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。
学校名
設置者名

高知学園短期大学
学校法人 高知学園

１．財務諸表等
財務諸表等
貸借対照表
収支計算書又は損益計算書
財産目録
事業報告書
監事による監査報告（書）公表方法
http://www.kochigakuen.ed.jp/html/financialinfo.html
http://www.kochigakuen.ed.jp/html/financialinfo.html
http://www.kochigakuen.ed.jp/html/financialinfo.html
http://www.kochigakuen.ed.jp/html/financialinfo.html
http://www.kochigakuen.ed.jp/html/financialinfo.html

２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：

対象年度：

）

対象年度：

）

公表方法：
中長期計画（名称：公表方法：

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/own.html（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/third.html

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関する方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 幼児保育学科
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）

子どもたちの「生きる力の基礎」を育むために、豊かな人間性を身につけるとともに、情報を適切に収集し、選択、活用する能力、知識を有機的に結びつけ構造化する力、
組織的、協同的に諸課題に取り組む力など、時代の変化や自らのキャリアステージに応じて求められる資質能力を生涯にわたって主体的に高めていくことのできる幼稚園
教諭、保育士及び保育教諭を養成します。
卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
幼児保育学科では、平和と友愛の精神に則り、次に掲げる資質を身につけた者に短期大学士（幼児保育学）の学位を授与する。
１．保育者に必要な専門的知識及び基本的技能を身につけた者。
２．多様な視点から現実を深く洞察することで、社会的状況を分析しながら人命を預かる責任感を身につけた者。
３．子どもの健やかな成長を願う豊かな人間性を身につけた者。
４．社会の諸問題に対して、子どもの教育・保育に基づいた考えをまとめ、表現
し、行動することができる者。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）
幼児保育学科では、幼稚園教諭と保育士、保育教諭を養成するための教育課程を基本とし、保育を通して世界の平和と友愛に貢献するために有益な教養教育と専門教育の教育課程を編成し、特に以下に掲げる目標を達成するための教育を実施する。
１．教育・保育における応用的・実践的な理論・技能への発展性と一貫性を理解する総合的な教育課程を編成することで、保育者として果たす責務を認識し、専門性を向上する教育を実施する。
・保育の領域について、領域それぞれの学問的背景や基盤となる考え方を学
ぶため、「教育及び保育の領域」の分野を編成し、保育内容に基づいて子どもを理解する教育を実施する。
・教育・保育の理念や子どもの心身の発達に寄与する役割を自覚するため、「教育及び保育の本質・目的・対象の理解」の分野を編成し、子どもの発達に基づいて保育の重要性を考える教育を実施する。
・教育・保育を通じて育みたい資質・能力を子どもの生活から捉えるため、「教育及び保育の内容・方法」の分野を編成し、子どもの生活の中から幼児保育学の基礎理論や表現技術、指導の方法を身に付ける教育を実施す
る。
・食・教育・医療の各専門分野と連携して、子ども理解を深める保育者を養成するため、「総合的専門科目」を編成して、子どもの健康を多様な視点から考え、他の専門分野と学科横断的に連携する教育を実施する。
・教育・保育の現場で子どもの最善の利益を尊重する姿勢を育てるため教育
実習・保育実習の分野を編成し、専門的理論及び技能を正しく活用した保育実践力を養う教育を実施する。

２．常に教育・保育に関する新しい問題に向かって、原因を究明しながら成長できる専門的職業人を養成するため、授業で学習する内容と授業以外で学習する内容を結びつけて理解を深める教育課程を編成し、子どもの心身の発達を理解し主体的に学ぶことのできる教育を実施する。
・学習成果を適切にフィードバックする教育を実施するため、学修ポートフ
ォリオを導入して学生が自らの学びをふり返り、目標を立てて達成度を確認できるようにする。
３．教養教育では、倫理的な責任感に基づいて広い視点から保育の意義を考え実践するための教育を実施する。
・グローバルな視点から子どもの成長を考え、多様な文化を尊重する保育者を養成するため、教養教育に「芸術と文化」の分野を編成し、外国語や文学及び文化の基礎的理解を深める教育を実施する。
・科学的思考に基づき、あらゆる問題を幅広い視野から思考できる保育者を養成するため、教養教育に「社会と自然」の分野を編成し、多様な人々と協働し理解しあえるコミュニケーション能力と情報を収集する力を育む
教育を実施する。
・子どもの健康を支え、自らが主体性をもって活動に取り組むため、教養教育に「運動と健康」の分野を編成し、スポーツや体験を通して健康と運動の関連について理解を深めるための教育を実施する。
４．日常生活におけるさまざまな問題を幼児保育の観点から発見し、問題を積極的に解決しようとする意欲と姿勢を持った専門的職業人を養成するため、基礎から応用・実践へと段階的に発展する教育課程を編成し、学生自ら目標を立てて主体的に取り組む教育を実施する。
以上の方針の下､獲得された学習成果を幼児保育学科・学習成果査定の方針に基づいて客観的に評価する｡

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
幼児保育学科では、卒業認定・学位授与の方針にかなうために、①あらゆる教育
科目に精一杯取り組む人、②常に模範的な行動と態度を心がける人、③目標を達成
するまで絶対にあきらめない人、④人々と協力しあいながら自分自身と仲間の成長を志す人が求められる。そのため、すべての入学者選抜制度に共通して以下の準備ができている人を入学者として求めている。
１．全般的な基礎学力を有する人。
２．規律を守る人。
３．大学生活を最優先に考えた基本的生活習慣を確立している人。
４．多様な人々とのコミュニケーションを大切にすることができる人。
以上の人材として、幼児保育学科では、入学するまでに、次の教科・科目の内容
や知識・技能を有していることが望まれる。
国語：日本語による文章を論理的に正しく読み解き、自分の考えを明確に表現し、的確に伝える力
数学：物事をデータ等に基づいて論理的・客観的に思考できる力
理科：自然現象や環境について客観的に観察し、論理的に思考する力
地理歴史・公民：個人と社会を取り巻く多様な状況と変化を理解し、社会の仕組みに対応していく力
外国語：外国の人々・文化・社会に対する関心と交流に必要な英語の読解、表現、
作文、会話に関する基礎的技能
情報：パソコンの基本ソフトを活用する力
音楽：歌唱や器楽による基礎的な音楽の表現力
美術・書道・工芸：作品を鑑賞し、自らの手で構想し創造しながら表現するなど、

芸術表現に関わる基本的な能力
保健体育：健康や心身の発達の特徴に関する理解、活動に対して主体的に取り組む姿勢、及び基礎的な運動能力
入学者の選抜にあたっては、入学者選抜制度に基づき、提出書類や面接等による試験を通じて「幼児保育への関心を抱き、明確な目標をもって計画的かつ継続的に学ぶ意欲と態度を有すること」、及び基礎学力検査や学力試験、実技試験等を通じて「思考力や判断力を中心に、知識や技能、論理力や応用力を含む基礎学力と実技の基礎的な表現力の向上に努めること」を総合的に評価し、上記の方針に適した人を選抜する。
入学者選抜の各制度では、特に以下の準備ができている人を重視して選抜を行う。
学校推薦型選抜入学試験（指定校制）：面接及び提出書類の評価を通して、模範的な学校生活を送り、幅広い学力と表現力、社会性を備え、幼児保育に必要な適性を高めるよう意欲的かつ継続的に努めることができる人を選抜する。
総合型選抜入学試験 A・B：大学入学希望理由書や面接及び提出書類の評価を通して、幼児保育の専門性を活かして社会に貢献する意欲と目標を抱き、その実現に向けてたゆまぬ努力をすることができる人を選抜する。
学校推薦型選抜入学試験（公募制）：国語による基礎学力検査や音楽の実技試験、面接及び提出書類の評価を通して、確かな学習習慣を形成し、豊かな表現基礎力を有する人を選抜する。
一般選抜入学試験Ａ：国語による学力試験や音楽の実技試験、面接及び提出書類の評価を通して、保育を実践し記録をまとめるために必要な一定の学力と豊かな表現基礎力を有する人を選抜する。
一般選抜入学試験 B：小論文や面接及び提出書類の評価を通して、基礎学力を通した論理力や幼児保育への応用力が豊かな人を選抜する。
社会人入学試験：小論文や面接及び提出書類の評価を通して、一定の学力と社会における経験を有意義に活用して、幼児保育に対する問題意識と高い関心を有し、他の模範となって学び続ける意欲を備えている人を選抜する。
外国人留学生入学試験：作文や面接及び提出書類の評価を通して、日本語による読解力と会話力を備え、幼児保育を通じて母国と日本の発展に貢献しようとする意欲、及び国際的視野に基づく目標と計画を有する人を選抜する。

学部等名 歯科衛生学科
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
幅広い教養を深めるための基礎分野では、豊かな人間性と倫理観、異文化を理解することによりグローバルな視点を培い、多様な講義・演習・実習の専門分野では専門的職業人
として主体性をもち、継続的な口腔衛生管理及び食支援をすることができる知識と技術を習得し、生涯にわたり自己研鑽を重ねる志とコミュニケーション力を兼ね備えた歯科衛生士を養成ます。

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
歯科衛生学科では、学習成果に基づき、口腔衛生管理の専門職になるために次に掲げる資質を身につけた者に短期大学士（歯科衛生学）の学位を授与する。
１．根拠に基づいた全人的観点から継続的な口腔衛生管理及び食支援をすることができる知識と技術を身につけた者。
２．豊かな人間性と倫理観を持ち、異文化を理解し価値観を尊重したうえで言語等を通して人を敬い傾聴する姿勢を身につけた者。
３．保健・医療・福祉を総合的に捉え、良好な人間関係を構築するためのコミュ
ニケーション能力を持ち地域及び他職種と協働・連携することができる者。
４．将来に向けてのミッションを持ち、考えを広げ学び続ける意欲と課題解決をまとめプレゼンテーションできる能力を有する者。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）
歯科衛生学科では、広い教養と良識のある歯科衛生士を育成するための教育課程を編成し、歯科医療の高度化と多様なニーズに対応するための知識と技能を習得す
ることを基本とし、以下に掲げる目標を達成するための教育を実施する。
１．基礎分野教育課程を編成することで、良好な人間関係を構築するために科学的思考の基礎及び人間と生活に必要な教育課程を編成し、豊かな人間性とロジカルな思考プロセスを組み、言語を通してコミュニケーション力を養うた
めの教養教育を実施する。
２．専門基礎分野教育課程を編成することで、人体の構造と機能及び疾病の成り立ちと予防など基本的知識を習得するとともに健康に関わる社会の仕組みを理解するために必要な教育課程を編成し、基本的な専門基礎教育を実施する。
３．専門分野教育課程を編成することで、口腔に関わるより専門的な知識と技術を習得するとともに、保健医療人としての基本的な態度・論理的思考に必要な教育課程を編成し全人的視点からの継続的な口腔衛生管理及び食支援ができる専門教育を実施する。
４．選択必修分野教育課程を編成することで他職種と協働・連携の重要性を理解するために必要な教育課程を編成し、３年間のまとめとして健康教育での学
びをプレゼンテーションする力を高める自主的な教育を実施する。
以上の方針の下、授業で学習する内容と授業外で学習する内容を結びつけて理解を深める
教育を体系的に編成して実施し、獲得された学習成果を歯科衛生学科・学習成果査定の方針に基づいて客観的に評価する。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
歯科衛生学科では、卒業認定・学位授与の方針にかなうために、①気持ちを共有することができる人、②話を聞くことができる人、③歯科衛生学を学ぶ意欲がある
人、④協調性があり、協働できる人が求められる。そのため、すべての入学者選抜
制度に共通して以下の準備ができている人を入学者として求めている。
１．明朗活発で国際的にも見聞を広める意欲と人を敬い傾聴できる人。
２．倫理観を身につけ他職種と協調性を持ち歯科医療を担うという職業的使命感を有する人。
３．前向きな姿勢と自主性があり学習意欲のある人。
４．専門職として学び続ける意欲があり、生命の尊さや喜びを感じることができる人。
以上の人材として、歯科衛生学科では、入学するまでに、次の教科・科目の内容
や知識・技能を有していることが望まれる。
国語：読書の習慣を養い、文章から論理を読み取る読解力
数学：問題を解決していく過程での論理的な思考力
理科：自然現象に対する科学的な思考力・判断力（化学基礎）化学反応と物質、イオン結合とイオン結晶（生物基礎）生物の特徴、代謝、遺伝子情報、体内環境と恒常性（物理基礎）電気・電子、原子・原子核など
地理歴史・公民：社会の動向を理解し、的確に対応する知識と教養
外国語：異文化理解、コミュニケーション力
情報：情報機器等を正しく活用する基礎力
芸術：感性や最後までやり遂げる力
保健体育：健康の保持増進と安全についての理解力
入学者の選抜にあたっては、入学者選抜制度に基づき、提出書類や面接等による試験を通じて「学校生活での活動や計画的な将来への目的意識」及び基礎学力検査
や学力試験等を通じて「基礎学力、表現力」を総合的に評価し、上記の方針に適した人を選抜する。
入学者選抜の各制度では、特に以下の準備ができている人を重視して選抜を行う。
学校推薦型選抜入学試験（指定校制）：面接及び提出書類の評価を通して、学校生
活での活動に対しての積極性や目的意識の高い人を選抜する。
総合型選抜入学試験 A・B：大学入学希望理由書や面接及び提出書類の評価を通して、目的意識が高く、社会貢献に対しても意欲的な人を選抜する。
学校推薦型選抜入学試験（公募制）：国語、英語、化学基礎、生物基礎、数学Ⅰのいずれかによる基礎学力検査、面接及び提出書類の評価を通して、必要な思考力や判断力及び学習意欲を有する人を選抜する。
一般選抜入学試験Ａ：国語、英語、化学基礎、生物基礎、数学Ⅰのいずれかによる学力試験、面接及び提出書類の評価を通して、必要な学力及び目的意識のある人を選抜する。
一般選抜入学試験 B：小論文や面接及び提出書類の評価を通して、思考力及び表現力を有する人を選抜する。
社会人入学試験：小論文や面接及び提出書類の評価を通して、社会情勢に関心をもち、主体性のある人を選抜する。
外国人留学生入学試験：作文や面接及び提出書類の評価を通して、歯科衛生士に対する理解と日本語の読解力及び学習意欲のある人を選抜する。

学部等名 看護学科
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）

平和と友愛の精神を基盤に、豊かな人間性と倫理観を備え、学習した専門知識・技術を用いて、根拠に基づいた看護が実践きる能力、他者と協働し人々の健康と生活の質の向上に貢献できる能力、そして研鑽を継続しいく能力をもった看護専門職者を養成ます。
卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
看護学科では、学科所定の単位数を修得するとともに、次の要件を満たすと認められた者に短期大学士（看護学）の学位を授与する。
１．看護の専門的知識・技術を習得し、対象を包括的に捉え、根拠に基づいた看護を実践する能力を有している。
２．豊かな人間性と倫理観をもち、対象を尊重した看護を実践する能力を有している。
３．対象の健康課題解決のために、他者との協働関係を構築し、チームの中で自己の役割を果たすことができる能力を有している。
４．より良い看護を実践するために深く思考し、探究し続ける能力を有している。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
看護学科では、豊かな人間性と倫理観を備え、人々の健康と生活の質の向上に貢献できる看護専門職者を養成するため、以下の方針に基づいて『教養・基礎分野』、『専門基礎分野』、『専門分野』の 3 つの区分を柱とした教育課程を編成する。
１．『教養・基礎分野』では、豊かな人間性を育み、看護学の基盤となる様々な学問領域における知識や教養を身につけるための教育課程を編成する。
・「豊かな人間性の探求」では、人々の生活や文化を理解するとともに、自らの感性を磨きつつ、キャリアについて考えを深めるための科目をおく。
・「科学的思考の基盤」では、急速に発展する医療・看護に対応するための情報通信技術を活用することができる能力を養うための科目をおく。
・「人間と生活・社会の理解」では、互いに関係性を築き、多職種と協働しながら看護を提供することができる能力を養うための科目をおく。
２．『専門基礎分野』では、「人体の構造と機能」、「疾病の成り立ちと回復の促進」「健康支援と社会保障制度」について学び、個人、家族、地域社会それぞれの健康レベルに合わせ、根拠に基づいた看護を提供するための教育課程を編成する。
３．『専門分野』では、より専門性の高い知識と技術を学び、演習や実習を通して、それぞれの領域において対象となる人々に必要な看護を提供するための教育課程を編成する。
・1 年次より、看護の対象者が地域の生活者であるという視点を持つことができるよう「基礎看護学」の次に「地域・在宅看護論」を配置する。
・各専門領域では、学生自らが主体的に学び、対象への看護について深く思考する能力を獲得するために、グループワーク・ロールプレイング・シミ
ュレーションなどを取り入れた授業を実施する。
・「看護の統合と実践」では、既習の知識や技術と体験を繋ぎ合わせ、対象に必要な看護を提供するために課題を探究・考察することができ、自身の看護観を深めることができる教育内容とする。

４．すべての講義・演習・実習を体験しながら、コミュニケーション能力や他者と協働する力・倫理観を育むことができるよう、領域横断的・継続的な教育内容とする。
以上の方針の下、獲得された学習成果を看護学科・学習成果査定の方針に基入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
看護学科では、豊かな人間性と倫理観に基づき、看護の知識や技術を活用して自ら判断し行動できる看護専門職者の養成を目指しており、卒業認定・学位授与の方
針を達成するために、すべての入学者選抜制度に共通して以下の準備ができている
人を入学者として求めている。
１．他者及び自己のこころと身体の健康、生活に関心がある人。
２．看護学を学ぶために必要な基礎学力を有する人。
３．主体的に学ぶ意欲と態度、習慣を備えている人。
４．自らの考えを他者にわかりやすく表現する力のある人。
５．コミュニケーションを大切にし、他者と協力できる人。
以上の人材として、本学科では入学するまでに次の教科・科目の知識・技能を有している人が望まれる。
国語：基礎的な日本語の文章の読解力、相手の話を聴く力、相手に伝わる表現力
数学：論理的な思考力、看護に必要な課題達成のための数的な処理能力
理科：人間の身体の構造や仕組みを理解し、看護を実践するために必要な基礎的な科学の知識地理歴史・公民：個人を取り巻く社会の状況、仕組みを理解し、社会の変化を読み解くための基礎知識
英語：看護に必要な英語を学ぶための基礎的な読解力と表現力、異文化理解
情報：情報モラルを身に付け、必要な情報を収集・整理・活用できる能力
保健体育：健康について多面的な側面から考えることができる基礎知識、健康で安全に生活するための知識・技能入学者の選抜にあたっては、入学者選抜制度に基づき、提出書類や面接、小論文、
基礎学力検査や学力試験等を通して、看護への関心をもち、明確な目標をもって計画的かつ継続的に学ぶ意欲と態度を有すること、看護を学ぶために必要な基礎知識や論理的な思考力、表現力を備えていることを総合的に評価し、上記の方針に適した人を選抜する。
入学者選抜の各制度では、特に以下の準備ができている人を重視して選抜を行う。
学校推薦型選抜入学試験（指定校制）：面接、提出書類の評価を通して、模範的な学校生活を送り、幅広い学力と表現力、社会性を備え、看護への適性を高めるよう意欲的かつ継続的に努力することができる人を選抜する。
総合型選抜入学試験 A・B：大学入学希望理由書、面接、提出書類の評価を通して、
人々の健康と生活に関心をもち、看護の専門性を活かして社会に貢献す
る意欲と目標をもって、主体的に学習に取り組むことができる人を選抜する。
学校推薦型選抜入学試験（公募制）：国語・英語・化学基礎・生物基礎・数学Ⅰのいずれかによる基礎学力検査、面接、提出書類の評価を通して、意欲的に学校生活を送り、社会性と看護学を学ぶために必要な基礎学力を有する人を選抜する。
一般選抜入学試験Ａ：国語・英語・化学基礎・生物基礎・数学Ⅰのいずれか 1 科目及び小論文による学力試験、面接、提出書類の評価を通して、看護学を学ぶために十分な学力と社会性を備え、論理的思考力と豊かな表現力を有する人を選抜する。

一般選抜入学試験 B：小論文、面接、提出書類の評価を通して、社会への関心と幅広い学力、論理的思考力と豊かな表現力を有する人を選抜する。
社会人入学試験：小論文、面接、提出書類の評価を通して、看護に対する高い関心を有し、一定の学力と社会における経験を有意義に活用して、他の学生の模範となって学び続ける意欲を備えている人を選抜する。
外国人留学生入学試験：作文、面接、提出書類の評価を通して、看護学科での授業や演習、実習に参加できるだけの日本語による日常会話力、読解力、記述力を備え、看護を通じて母国と日本の発展に貢献しようとする意
欲を有する人を選抜する。

学部等名 専攻科地域看護学専攻
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）

平和と友愛の精神を基盤に、修得してきた看護師の専門的知識と技術をもとに、公衆衛生看護学の知識体系を学修します。そして広い視野と洞察力、豊かな創造性をって
他者と協働し、個人・家族・集団・組織からなる地域社会全体の健康レベルと生活の質の向上ために貢献できる看護専門職者を養成します。さらに、研究活動や看護実践
を通して倫理的感受性を高めるとともに、課題発見力や倫理的な思考力、表現力といった看護学の発展に寄与するための能力を養います。
卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）
専攻科地域看護学専攻では、地域で生活している人々の健康増進を目指すとともに地域社会全体の健康水準の向上に貢献できる看護専門職者として活躍できるよう、以下に示す知識と技能、態度を習得した者に課程修了を認定する。加えて独立行政法人大学改革支援・学位授与機構が定める要件を満たした者には、学士（看護学）の学位を授与する。
１．人々の生活と健康に関する解剖生理学的知識や行動心理学的知識、公衆衛生看護学の知識を基盤に、多様な背景をもつ対象者の主体性や価値観を尊重して信頼関係を築き、健康的なより良い生活に導くための支援ができる力を有する。
２．国や地方自治体が掲げる健康施策の理解と将来的な予測に基づき、地域の健康課題を明確にし、他者と連携・協働しながら組織的に課題を解決するための企画力や調整力、分析力、リーダーシップを有する。
３．地域の中にある倫理的な問題に対して、看護専門職者として権利擁護の視点から考え、常に自身の行動を振り返って考えることができる力を有す
る。
４．自らの疑問や看護上の課題に対する探究を通して、論理的思考力や表現力を高め、看護の質の向上に向けて主体的に活動できる力を有する。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）
専攻科地域看護学専攻では、教育目的に示した保健師と養護教諭一種（養護教諭二種免許状取得者のみ）を養成するため、以下の方針に基づいて、公衆衛生看護に関する基本的知識を、講義、演習、実習と段階的・系統的に応用し、実践力を獲得できるよう教育課程を編成し、実施する。
１．公衆衛生看護学概論を基盤に、対象理解とアセスメント、家庭訪問、健
康相談、健康教育、保健計画、地域組織活動、対象に応じた保健指導といった公衆衛生看護活動を展開できる専門科目を設定し、保健師としての基本的な知識と技術を習得するための教育を実施する。
２．行政機関の役割を理解し、多様な側面から地域の健康課題を明確にし、健康的な生活に向けて支援を検討することができる視点を養えるよう、保健医療福祉行政や統計に関する専門科目を設定し、根拠に基づき施策立案・事業化ができる行政職としての知識と技術を習得するための教育を実施する。
３．既修得科目を統合して、対象や地域の状況に合わせた公衆衛生看護活動を実践する力を養えるよう、臨地実習の前後で学ぶ専門科目を設定し、行政の保健師の役割と公衆衛生看護活動における倫理について理解を深めるための教育を実施する。
４．公衆衛生看護の知識と理論を活かした保健師活動が実践できるよう、臨地における実習を設定し、指導を受けながら公衆衛生看護活動を具体的に理解し、倫理的な視点をもち、人々と協働して看護が実践できるための教育を実施する。
５．国際化・情報化社会に対応する外国語及び情報処理の知識や論理的思考力、表現力などの学士力を身につけるための科目を設定し、看護専門職者
として自律し主体的に活動できる力を強化するための教育を実施する。
上記１～５の方針のもと、獲得された学習成果を専攻科地域看護学専攻・学習成果査定の方針に基づいて客観的に評価する。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/policy.html）（概要）
専攻科地域看護学専攻では、卒業認定・学位授与の方針を達成するために、以下の人を入学者として求めている。
１．個人・家族・集団・組織・地域の健康状態を分析し健康課題の発見に主体的に取り組める人
２．個人・家族・集団・組織・地域の健康課題の解決に向けて熱心に取り組める人
３．健康課題の解決に向けて他者とともに協力して取り組める人
そのため、以下の準備が出来ている人を入学者として求めている。

１．看護学の基礎的な知識と技術をもち、地域で生活する人々や地域全
体の健康に関心をもっている人
２．論理的な思考力や表現力を備え、人々の健康や看護に関する課題について探究する意欲のある人
３．人々と協力しながら、理想に向かって主体的に学び続ける意欲のある人
以上の人材として、入学するまでに次の分野の知識や技能、態度を有している人が望まれる。
基礎分野：人間と社会の仕組みを理解する幅広い視野と、科学的思考力及びコ
ミュニケーション力、主体的な判断と行動力、情報通信技術（ICT）
が活用できる基礎的能力
専門基礎分野：看護実践の基盤となる知識及び臨床判断能力、社会資源を活用するための知識と基礎的な能力、主体的な学習態度
専門分野：看護学全般の知識、専門基礎分野での学びを基盤とする看護実践能
力、看護の知識と実践を結びつける論理的思考力、倫理的判断力、
他者と協働する力と協調性、表現力、既修得科目の知識を用いて粘り強く看護実践を行うための意欲と洞察力
入学者選抜にあたっては、特別入試では看護学科において履修した科目の成績から看護学全般に対する知識や技術の習得状況を把握する。また、小論文試験と面接により、論理的な思考力や表現力、地域全体の健康への関心度、協調性、主体的に学び続ける意欲等について把握し評価する。
また、本学看護学科卒業以外の学生へも門戸を広げ、多様な背景をもつ学生同士が刺激しあいながら共に学べるよう一般入試を設定する。一般入試では、学力試験と小論文試験、面接を行い、看護学の基礎的な知識、論理的な思考力、表現力、地域で生活する人々や地域全体の健康への関心度、協調性、主体的に学び続ける意欲等について把握し評価する。

②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/img/university/R3jikotenken_tandai.pdf③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学部等の組織の名称

学長・
副学長

－

教授

歯科衛生学科

講師

助教

助手
その他

計

－

1 人
－

幼児保育学科

准教授

1 人

5 人

2 人

1 人

0人

0 人

8 人

－
－

3 人

3 人

2 人

2人

0 人

10 人

看護学科

3 人

4 人

6 人

0人

3 人

16 人

専攻科

－

4 人

1 人

0 人

0人

1 人

6 人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員

計

1人

85 人

86 人

各教員の有する学位及び業績 公表方法：（教員データベース等）

https://www.kochi-gc.ac.jp/subject/index.html#teachersc.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名

入学定員 入学者数
（a）
（b）

b/a

収容定員 在学生数
（c）
（d）

d/c

編入学
定員

編入学
者数

幼児保育学科80 人

77 人 96.3％

160 人

137 人

85.6％

人

人

歯科衛生学科40 人

16 人 40.0％

120 人

83 人

69.2％

人

人

看護学科

60 人

63 人

105％

180 人

198 人

110％

人

人

合計

180 人

156 人 86.7％

460 人

418 人

90.9%

人

人

（備考）

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名

卒業者数

進学者数

就職者数
（自営業を含む。）
74 人（ 100％）
35 人（87.5％）
41 人（58.6％）
150 人（79.7％）

78 人
0人（ 100％）
（
0％）
40 人
0人
歯科衛生学科（ 100％）
（
0％）
70 人
22 人
看護学科
（ 100％）（31.4％）
188 人
22 人
合計
（ 100％）（11.7％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）
幼稚園、保育所、歯科医院、病院、検査センター、市町村、学校、一般企業
幼児保育学科

その他
4人
5.1％）
5人
（ 12.5％）7人（ 10.0％）16 人（ 8.5％）（（備考）

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名
幼児保育学科
歯科衛生学科
看護学科
合計（備考）
その他は転科。

修業年限期間内
卒業者数
77 人
75 人
（100％）（57.8％）
39 人
36 人（100％）（92.3％）
67 人
62 人（100％）（92.5％）
183 人
173 人（100％）（94.5％）

入学者数

留年者数
2人
（2.6％）
3人（7.7％）
1人（1.5％）
6人（3.3％）

中途退学者数
0人
（％）
0人
（％）
3人
（4.5％）
3人（1.6％）

その他
0人
（％）
0人
（％）
1人
（1.5％）
1人（0.5％）

⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）

・授業計画の作成過程「高知学園短期大学シラバス作成要領」に基づいて担当教員が作成する。
教務課チェック、教務委員チェック、教務部長チェックの第三者チェックを行い、不備なければ承認、不備があれば差し戻しを教務課から教務委員を通じて担当教員へ修正依頼する。
・授業計画の作成時期
12 月～3 月末に作成。学生には、4 月 web 上（本学ポータルサイト）にて公開。
・授業計画の公表時期
5月1日⑥学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）

高知学園短期大学では、各授業科目で到達目標（学習成果）を定め、その成績評価の基準を明確にして厳格かつ適正に評価している。その評価方法については、シラバスに記載し、学生へ周知している。特に、評価方法としては学則第 23 条に基づく試験やレポート等の具体的方法、またその評価に加え、学修意欲や授業への取組などに関する汎用的能力の評価を行い、その配分割合、および「どう学習すればよいか」が理解できる判定基準を具体的に記述している。成績評価基準は高知学園短期大学・学習成果査定の方針（アセスメント・ポリシー）に基づいて各授業科目で定め、運用している。
単位の計算方法については学則第 22 条に定め、授業を欠席した場合には学則に定めた時間を満たすべく補講を行うこととなっている。授業時間外に必要な学習内容と時間数についても、シラバスに記載して指導し、教育の質保証に努めている。学習の評価に関しては、学則第 24 条で基準を定め、その具体的な指標を高知学園短期大学・学習成果査定の方針で表明して実施している。
卒業又は修了の要件は、短期大学課程については学則第 25 条、専攻科課程について
は学則第 52 条に定めて運用している。
卒業及び修了については、学則第 41 条に基づき教授会で意見を徴収し、その結果に基づいて学長が認定している。
学科名
幼児保育学科

卒業に必要となる
ＧＰＡ制度の採用
単位数（任意記載事項）
62 単位
有・無

歯科衛生学科100 単位

看護学科

103 単位

専攻科地域看護学専攻

有・無
有・無
有・無

履修単位の登録上限（任意記載事項）
1 学期間に 30 単位
1 学期間に 25 単位
1 学期間に 26 単位

38 単位
1 学期間に 22 単位
公表方法：高知学園短期大学ＦＤ・ＳＤ活動報告書を本学図書館
ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）
にて閲覧可能。
学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項） https://www.kochi-gc.ac.jp/university/disclosure.html

⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/subject/index.html⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
学科名

授業料
（年間）

入学金

その他

幼児保育学科770,000 円

200,000 円

240,000 円

歯科衛生学科770,000 円

200,000 円

260,000 円

看護学科

770,000 円

200,000 円

310,000 円

専攻科地域看護学
専攻

770,000 円

50,000 円

310,000 円

備考（任意記載事項）
実験実習費、図書費、休学中の在籍料
実験実習費、図書費、休学中の在籍料
実験実習費、図書費、休学中の在籍料
実験実習費、図書費、休学中の在籍料⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）
担任制を採用し、困った時には相談に行ける窓口を設定。その他の教員もオフィスアワーを設定し、いつでも相談に行けるようにしている。学科によっては、ゼミ制を採用し、より少人数に 1 名担当教員をおいている。又、教務課も窓口となり、様々な問題に対応している。医務室、学生支援課等も連携を取り、学生支援を行っている。
b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）①人間的成長を目的としたセミナーの充実②将来設計や就職について、IT を活用しての情報発信③個別相談や個人指導の充実による将来設計の支援④学年・学科ごとの特性に合わせたキャリアセミナーの開催⑤キャリアデザインノートを活用したキャリア形成支援⑥教育課程にキャリア教育を根付ける取り組み
就職担当教員と学生支援課職員が共に必要な情報を迅速に発信し、個別面談、相談をし、対話を大切にしながら総合的な支援を行っている。
c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）
医務室が最大の窓口となり、学生の相談を聴いている。アセスメントが大切であるため、インテイク面談を大切にしている。（その他の窓口としては学生支援課に直接来る場合や、先生からの紹介で相談に来る場合もある。）そしてカウンセリング委員会で専門の教員等と連携を取り、ケースカンファレンスを行っている。主訴は何か、問題はどこにあるのか、どんな支援が必要なのか、教職員が一丸となって、学生の支援を行っている。
その他、担任が中心となり、欠席状態にも気を配り、早期対応を心掛けている。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：https://www.kochi-gc.ac.jp/university/disclosure.html