事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 3年 3月 29日

事業所名：障害児保育園ヘレン経堂
はいいいえ通常時は適切であると思うが、コロナウイルス対策を考えるとには狭い◯
1. 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか
環境・体制整備全員出席の日には狭い

2. 職員の配置数は適切であるか◯

3. 生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか◯

4. 生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか◯

5. 業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか◯

7. 事業所向け自己評価表及び保證者向け評価表の結果を踏まえ､事業所として自己評価を行うとともに､その結果による支援の質の評価及び改善の内容を､事業所の会報やホームページ等で公開しているか◯

10. アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか◯◯◯

共通したものを整える必要あり。

11. 子どもの適応行動の状況を図るために､標準化されたアセスメントツールを使用しているか

12. 児童発達支援計画には､児童発達支援ガイドラインの｢児童発達支援の提供すべき支援」の｢発達支援（本人支援及び移行支援） 」 、｢家族支援｣､｢地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で､具体的な支援内容が設定文字数できるだけソーシャルディスタンスを心がけつつ、手洗い、手指消毒、換気、設備の消毒を実施
し、できる限りの感染対策に努めてまいります。

第三者による外部評価は行っておりません。保護者および職員向けの評価表をもとに事業所ごとに業務改善を行っております。

◯業務 8. 第三者による外部評価を行い､評価結果を業務改善につなげているか改善

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

一部のスタッフに留まっているので、全体周知出来る方法を検討している。

◯

6. 保護者等向け評価表により､保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに､保護者等の意向等を把握し､業務改善につなげているか

9. 職員の資質の向上を行うために､研修の機会を確保しているか

工夫している点、課題や改善すべき点

保育SVがアセスメントツールの標準化を進めていたが、今年度退職されたためストップしています。
今後については未定です。

◯◯
13. 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか◯
14. 活動プログラムの立案をチームで行っているか◯

いろいろなプログラムをやってみて、改善点など再考している事

15. 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか
適
切な
支
16. 子どもの状況に応じて､個別活動と集団活動を適宜援 組み合わせて児童発達支援計画を作成しているかの提供
17. 支援開始前には職員間で必ず打合せをし､その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

18. 支援終了後には､職員間で必ず打合せをし､その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

19. 日々の支援に関して記録をとることを徹底し､支援の検証･改善につなげているか

20. 定期的にモニタリングを行い､児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

21. 障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

22. 母子保健や子ども･子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか
23. (医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）地域の保健､医療､障害福祉､保育､教育等の関係機関と連携した支援を行っているか◯◯

打ち合わせは出来ていませんが、わからない部分や足りないところをフォローしていただいていると思っています◯

必ずは出来ていない◯◯◯◯◯訪看や訪問者リハビリなどとの情報交換もできればより良いと思う

長時間子どもたちが在園しており、支援終了後の打ち合わせは難しいため、保育中に時間を見つけながら、引継ぎ等実施しています。

23. (医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）地域の保健､医療､障害福祉､保育､教育等の関係機関と連携した支援を行っているか関
係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携24. (医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか◯

25. 移行支援として､保育所や認定こども園､幼稚園､特別支援学校（幼稚部）等との間で､支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか◯

26. 移行支援として､小学校や特別支援学校（小学部）との間で､支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか他の施設での情報を得られるとより良いと思う◯

図ってはいるが十分でないと思う。

情報提供は行っているが、一方的で充実した内容ではないと感じる。
27. 他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所､発達障害者支援センター等の専門機関と連携し､助言や研修を受けているか

28. 保育所や認定こども園､幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか園としては就学への移行に全面的に協力する姿勢ですが、現状、教育委員会や学校に対して、情報を提供するのみにとどまっています。
引き続き、園側からもより積極的な協力の働きかけが必要と考えます。

◯◯

併設されている一時預かりの子どもたちと接する機会はある。
フローレンス内の一時保育カンパネルラとの交流を行なっている
数人はできているが、できていない児もいる◯

29. (自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども･子育て会議等へ積極的に参加しているか

30. 日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い､子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

31. 保護者の対応力の向上を図る観点から､保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか

32. 運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか
33. 児童発達支援ガイドラインの｢児童発達支援の提供すべき支援｣のねらい及び支援内容と､これに基づき作成された｢児童発達支援計画｣を示しながら支援内容の説明を行い､保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか
34. 定期的に､保譲者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っているか

35. 父母の会の活動を支援したり､保護者会等を開催する等により､保護者同士の連携を支援しているか

保護者
への説
明
責任等

コロナ禍により、対外的な会議等は軒並み中止になり、また、園としても積極的な参加は控えていました。
今後のコロナの状況を見ながら、参加を検討してまいります。

◯◯◯◯

◯

◯

36. 子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに､子どもや保護者に周知し､相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか◯

37. 定期的に会報等を発行し､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか◯◯
38. 個人情報の取扱いに十分注意しているか

39. 障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか◯◯

40. 事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

41. 緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

42. 非常災害の発生に備え､定期的に避難､救出その他必要な訓練を行っているか

43. 事前に､服薬や予防接種､てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

非 44. 食物アレルギーのある子どもについて､医師の指示常 書に基づく対応がされているか
時等の対応

コロナ禍により、外部の方の行事への参加や見学は、中止しています。
次年度以降については、コロナの状況を見ながら検討してまいります。

◯◯◯◯

不定期になっている非常時等の対 45. ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有してい応 るか

46. 虐待を防止するため､職員の研修機会を確保する等､適切な対応をしているか
47. どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて､組織的に決定し､子どもや保穫者に事前に十分に税明し了解を得た上で､児童発達支援計画に記載しているか◯◯◯