令和４年度

様式1

自立貢献

学校教育目標aミッション

学校評価表～自己を認識し，自分の人生を選択し，表現することのできる生徒の育成～「生徒や保護者，地域から信頼される学校をつくる。」
生徒や保護者が美木中に来て良かった。行かせて良かった。また，教職員が美木中に勤務して良かったと思える学校にする。
○知育・徳育・体育のバランスを図り，地域に根ざした教育活動の推進○学校教育の信頼性の確保と満足度の向上○ＳＳＲによる不登校等生徒への個に応じた支援の充実及び不登校の未然防止

aビジョン

・規範意識を身に付け，向上心を持ち，自ら学ぶ意欲的な生徒を育成する。
・自他を大切にする生徒を育成する。
・自己を認識し，将来の夢や目標を立て，その達成に向けて計画ができる生徒を育成する。

評価計画

b 中期経営目標

規範意識を

c 短期経営目標「主体的な学び」を促す

確 身に付け，教育活動を実践し，確かか 向上心を持な学力を育成する。
な ち，自ら学
学 ぶ意欲的な力 生徒を育成 ○自ら学び，自ら考え，する。

自己評価

d 目標達成のための方策

e 評価指標①学校評価生徒アンケー・教科・領域において，ICT機ト。
器を活用した授業づくりに取り②学校評価教職員アン組み，授業研究等での実践発表
ケート。
を通して授業力を高める。
③教職員ICTに係わるアンケート。

60%

7月

12月

g達成値

g
達成値

96.8%

94.1%

88.9%

88.3％

h達
成度

i
評
価

155%

①②の学校評価アンケートにおいて，生徒アンケートでは肯定的評価は94.1%，教職員アンケートでは肯定的評価は88.3%である。③の教職員ICTに係わるアンケー
トにおいて，「教職員がICTを使いこなしていると思う」という質問の肯定的な評価は69.2％と前回より上がっている。また生徒によるICTの活用で「知識の定着や技能の習熟を図る」ために使用している割合
Ａ3が46.2％と伸びている。生徒によるICTの活用頻度は「週に１～３日」が30.8％,「月に１～３回」が61.5％とやや伸びてきている。また２学期中に積極的にICTを活用した授業研究を１人１回行い，意識改革を行った成果で達成度は上がっている。
教職員全員があらゆる場面でのICTの活用を積極的に行い,継続して使用できるよう努めていく。

140%

Ａ

①の肯定的評価は79.9％である。②の肯定的評価は88.2％である。教職員も表現力の質を高めるような授業改善を意識している。各教科・領域で具体的にどのような取組を行っているかが分からないので,今後は各教職員が具体を掲げ,目標をもって取り組む必要がある。

Ａ①の肯定的評価は97.9％である。②の肯定的評価は78.2％である。生徒会執行部を中心に，生徒会から呼びかけやチャイム前着席強化週間を設定し，取組を行った。その結果，１週間で最もチャイム前着席ができたクラスの達成率が83％であったので，100％の達成を目標に取り組む必要がある。

＜93%＞ ＜91％＞

表現する力の育成

・教科・領域において，学習目 ①学校評価生徒アンケー
標達成をみとる手立てとして， ト。
話す・書く等の表現をさせる場 ②学校評価教職員アンを設定し，表現力を育成する。 ケート。

・チャイム前着席の呼びかけ①学校評価生徒アンケーと，授業開始時に立腰・黙想を ト。
実施し，授業に臨む態度を養②学校評価教職員アンう。
ケート。
豊か
規範意識や礼儀など，豊自他を大切なかな心を育成する。にする生徒
心を育成すの○「時を守り，場を清る。
育め，礼を正す」の奨励
成・１０分間集中して清掃活動に ①学校評価生徒アンケー取り組ませ，掃除の習慣化を図 ト。
り，清潔な生活環境への意識を ②学校評価教職員アン高める。
ケート。

・自ら進んで気持ちのよいあい ①学校評価生徒アンケー
さつができるように指導する。 ト。
また，生徒会を中心に，あいさ ②学校評価教職員アンつ運動を実施する。
ケート。

健
自己を認識やし，自分のか将来の夢やな体 目標を持つの ことができ育 る生徒を育成 成する。

f目
標値

基本的生活習慣を確立する。
○三点固定（朝起きる時間，家庭学習を始める時間，寝る時間）の確立

学校評価生徒アンケー
ト。
①「起きる時刻と寝る時・生徒一人一人に自分の日課表刻を決めて，毎日それをを作成させ，生活習慣の定着を守って規則正しい生活を図る。また，定期的に自分の生送っている」
活習慣を振り返らせ，規則正し②「自分で家庭学習の時
い生活を定着させることへの意
間を決めて，毎日それを識を高める。
守って勉強している」
それぞれの肯定的評価の向上。
【自己評価 評価】
Ａ：１００≦（目標達成）
Ｃ：６０≦（もう少し）＜８０

60%

82.5%

79.9%

88.8%

88.2％

80%

97.7%

77.8%,

78.2％

110%

80%

88.8%

55.6%

47.2％

85%

80%

86.4%

50.0％

58.9％

91%

75%

Ｂ：８０≦（ほぼ達成）＜１００
Ｄ：（できていない）＜６０

61.5%

57.3%

57.5％

＜62%＞ ＜60％＞

80%

イロハl コメント

ＩＣＴを取り入れた学習内容
で，教職員生徒とも導入効果を感じていることはたいへんよい傾向であると思います。継続して活用を高めていってほしいです。

m 改善案

ICT活用を意識し，研修や自己研究を行い，いろいろな場面でICTを活用できるようさらなる向上を目指して,研究を行っていく。校内研修でICTの効果的な活用の紹介を行い,質を高めていく。

3

時間を守ることを意識して続けて下さい。教職員もいいお手本となるような行動を見せ，全体的にいい雰囲気で時間を守れる集団を作っていってください。

今後も，生徒会執行部を中心として，チャイム前着席の呼びかけや点検を行い，授業に臨む態度について全体的な意識を高めていく。また，教員が，授業開始前に教室に行き，生徒の意識の向上を図る。

Ｂ①の肯定的評価は88.8％である。②の肯定的評価は47.2％である。教員が全ての清掃場所につくには，人数が足りない。また，この項目が最も教職員と生徒の意識の差が現れているので，生徒会を中心に生徒主体で呼びかけていく必要がある。

3

生徒会が率先して啓発活動をしていることはとてもすばらしいと思います。清掃が自主的にできる環境づくりをお願いします。

教員の清掃分担の見直しを行ったので，どの清掃場所も振り返りのチェックを行い，できていないところは声をかける。また，生徒の清掃場所の見直しも行い，１年間固定の場所を清掃するのではなく，各学級で役割分担を考えていく。

Ｂ①の肯定的評価は86.4％である。②の肯定的評価は58.9％である。生徒会執行部・生活委員会によるあいさつ運動を行った。教員から見ると，気落ちの良いあいさつができる生徒が増えた。しかし，引き続き，あいさつをされたら返すが，自分からあいさつをできていないことが多かった。

3

あいさつは基本です。あいさつ
運動をもっと盛んにしてください。また生徒が自主的にできるよう，意識してすすめて下さい。

生活委員会だけでなく学級委員会や他の委員会にもあいさつ運動の取組を広げ，全校生徒が自分からあいさつをできるようにしていく。

Ｂ①の肯定的評価は61.5％であった。一週間の生活習慣チェックシートを分析したところ，92.8％の生徒が7時間以上睡眠時間を確保しているという結果がでた。このことから起きる時刻と寝る時刻を決め，守っている生徒は61.5％に留まるものの，睡眠時間は確保出来ていることが窺える。
②の肯定的評価は前回とほとんど変わらず57.5％であった。学習
時間が短い学年はメディア使用時間が特に長い傾向があり，学習習慣と併せて改善していく必要がある。

生活習慣の定着には，家庭との連携が必要であるため，辛抱強く取組を続けてください。そして計画的にすすめて下さい。

２学期に実施した，一週間の生活を可視化する生活習慣チェックシートから見えた課題について個別の保健指導を実施する。また，3学期にも同様のチェックシートを実施し，継続的に生活習慣についての意識付けを行う。
学習習慣の改善にはメディア使用時間が関わっているため，メディアの使用時間の制限等について保護者へ情報提供を行い家庭と連携し，生活習慣の改善に繋げる。

＜69％＞ ＜73％＞

66.2%

j 結果と課題の説明

3＜73％＞ ＜68％＞

89.0%

改善計画

k 二次評価単元の中で,「話すこと」や「書くこと」を意識した取組を行い,表現力の質を高めるた
めに,表現させる前に表現の仕方の要点を提示したり,繰り返し取り組むことで,表現に慣れさせる,また他の生徒の内容を参考にする
ことで質の向上を図る工夫を行い,教科の特性を活かしながら今後も取り組んで行く。
来年度に向け,どのように取り組んで行くのか各教職員が取組を考えていく。

＜88％＞ ＜88％＞91.3%

尾道市立美木中学校

表現力をつけることは，これからの社会で生きていくためにも，とても大切なことです。質の向上も含め，指導の工夫に期待します。どんどんすすめて下さい。

＜86%＞ ＜8４%＞97.8%

学校関係者評価

3【外部評価】 イ：自己評価は適正である。ロ：自己評価は適正でない。 ハ：わからない。