令和４年度

様式1
学校教育目標

凛とした「元気・感動・温もり」のある生徒の育成

a

学びを探究し，未来を“そうぞう”する生徒の育成

学校評価表（前期）

職員が笑顔で生徒の前に立てる学校 ○生徒が安心して学べ，確実に力を付けることができる学校
ミッション

a

ビジョン

評価計画

b 中期経営目標

c 短期経営目標

d 目標達成のための方策

・各教員，「探究」に係る年1回以上の研究授業実施

主体性・協調性を育む探究的な学習の推進

凛とした「
元気・感動・
温もり」のある生
徒の育成〇学習内容の確実な定着及 ・各教科１単元以上の単元開発
び活用（更新）・知的好奇心を喚起する授業実践
・新たな価値観を見いだせ
る授業づくり・小中の接続を意識し，９年間を見通した総合的な学習の時間の単元開発

自己評価
f目
標値

g達成値

h達
成度

①90％

①７８％

①８７％

②
県差＋８P

②
国７８P
数６０P
理５３P

②
国 ９P
数１０P
理 ４P

③
３年
４８名
７９％
２年
未発表

③
３年
１１２

e 評価指標①生徒アンケートの「授業では解決しようとする課題について，『なぜだろう』，『やってみたい』と思います。」旨の問いに肯定的に回答している生徒の割合（昨年度80％）②全国学力・学習状況調査における全教科平均通過率③（昨年度：県差＋5P）
3級（3年）
70％③英語能力判定テストにおける当 4級（2年）
該学年英検レベル到達生徒の割合 85％（昨年度：3級〈3年〉66％，4級〈2年〉86％）

7月④1２月に公 ④1２月
④９年間を見通した総合的な学習 開に公開の時間の授業公開（今年度２年目）①生徒アンケートの「自ら進んで挨拶をしている」旨の問いに肯定的に回答している生徒の割合（昨年度90％）

人間力を高める教育実践

・生徒が主体的に企画する活動（挨拶運動や地域貢献活動等）〇「学びの風土づくり」三 への支援
原則の徹底と深化による「長江プライド」の醸成と自己肯定感の向上
・生徒の主体的な活動に対する教師による肯定的評価の実施①
90％②教師アンケートの「自分は，生徒が自ら進んで挨拶をするよう，指導している」旨の問いに肯定的②に回答している教師の割合（昨年100％度100％）④生徒アンケートの「自分のよさは，まわりの人から認められてい④ると思う」旨の問いに肯定的に回85％答している生徒の割合（昨年度82％）

職員が笑顔で生徒の前に立てる
職場環境・行事等の精選（スクラップ＆〇働き方改革の推進（業務 ビルド）改善への志向を含む）
・複数顧問体制による部活動業
務の改善

A

②100％

②100％

①月あたりの時間外勤務時間が80時間超の人数の割合（昨年度0％）②月あたりの時間外勤務時間が45時間未満の人数（昨年度４名）③７６％③９５％④8３％

④９８％

①４２％

①２４％

（4～７月①10％未満 （4～７月平平均）（4～12月平均） 均）

②２名以上

②４名

②（4～12月平均） （4～７月平 200％
（4～７月均）平均）【自己評価 評価】
Ａ：１００≦（目標達成）
Ｃ：６０≦（もう少し）＜８０

改善計画

イ

②調査対象３教科全て県平均超・３教科を通し，資料の解釈の方法や既存の学習の適用に課題があると考える。

○ロl コメント

m 改善案○生徒アンケートをはじめ，各調査結果から，学校の取組が成果となっていると思います。

○「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた取組の推進を図る。

ハ・アンケート結果の項目から学年による較差が大きいと思われる項目については今後，先生方の指導の工夫等をお願いします。
・タブレット等を使用する学習も大切であると思うが，活字による学習も大切である。幅広い知識や考え方の基礎となる読書の取組も引き続き取り組んでもらいたい。

・室の高い「問い」を設定する力量向上を主眼とする研修の実施
・探究的な単元を構想する力量向上のための「単元構想シート」の活用
・全国学力学習状況調査をはじめとする，全教員による調査問題の実施と精緻な分析の実施
・授業における「振り返り」の場の工夫と「わかったこと，できたこと」「わからなかったこと。できなかったこと」の自覚を促す評価の工夫③３年生対象者数６６名中，受検者６１名，３級以上レベル数４８名，到達生徒の割合７０％
・昨年度比：＋４％，下位層の減少は結果に反映したと考える。

④1２月に公開①
１０１％

j 結果と課題の説明①９教科の肯定的評価の範囲：
６８～８４％ 全平均：７８％
・肯定的評価８０％以上の教科：４教
科
・関連項目［授業では「できた」「わかった」と感じることがあります］の肯定的評価の平均値：８４％
・学年があがるにつれ数値が下がる傾向がる。授業の振り返り場面の工夫と改善が必要であると考える。

２年
未発表

①9１％

学校関係者評価
k 二次評価i
評
価A③生徒アンケートの「自分には良いところがある」旨の問いに肯定③的に回答している生徒の割合80％（昨年度74％）尾道市立長江中学校○保護者や地域からも信頼され，任せてもらえる学校○教職員がやりがいと喜びをもち，笑顔で取り組める学校

A①生徒アンケートの「自ら進んで挨拶をしている」旨の問いに肯定的に回答している生徒の割合 １年：９０％，２年：９０％，３年：９２％
・昨年度と比し，全学年９０％以上，今後とも，全ての教育活動において挨拶等の意義・意味の継続した指導，特に，評価の在り方を工夫する必要がある。
②生徒が学校以外においても自ら進んで挨拶ができるよう指導と評価の工夫を図る。
③生徒アンケートの「自分には良いところがある」旨の問いに肯定的に回答している生徒の割合 １年：７７％，２年：７２％，３年：７９％・昨年度比＋２％，今後，個別面談の実施等を検討していく。
④生徒アンケートの「自分のよさは，まわりの人から認められていると思う」旨の問いに肯定的に回答している生徒の割
合１年：８０％，２年：８８％，３年：８０％
・今後，該当生徒に適応した生徒理解に係る研修を検討する。

①７月末時点，時間外勤務時間計平気
８０時間超人数 対象数１９名中８名，目標値を100とした場合の達成度（反転値）
・昨年度に比し，学級に伴う一人あたりの授業時数及び分掌の変化が要因と考える。
②４名の平均時間：２９ｈ４２ｍ

Ｂ：８０≦（ほぼ達成）＜１００
Ｄ：（できていない）＜６０○小学校から不登校や様々な支援が必
要な生徒が入学していることも挙げられると思います。スクールカウンセ
ラー，スクールソーシャルワーカーの方たちによる専門的な立場の方の力添えを得ながら今後とも取り組まれることを希望する。

○○○本年度から設置されたスペシャル・サポート・ルームの利用について，それぞれの生徒にとって自己肯定感が高まるきっかけになることを大いに期待しています。

生徒のためにも，働き方改革を今後も進めてもらいたい。
生徒のことを考え，先生方が授業，行事，働き方改革に取り組まれている様子がよくわかりました。

○委員会活動を主とする特別活動，道徳，総合的な学習の時間等，全ての教育活動をとおし，挨拶の意義，意味について指導を継続していく。
特に，各行事を実施する際の評価の工夫を図る。
○学級活動，部活動指導を通じ，生徒の挨拶に対し，肯定的評価を継続的に実施する。

○該当職員へ面談を実施し，個別業務の精選化を図る。
○スクラップ＆ビルトの視点を導入した起案の決済と研修の実施。
○学校環境整備の推進，文書・デー
タ管理の工夫を図りながら業務の省力化の推進。

【外部評価】
適正でない。

イ：自己評価は適正である。ロ：自己評価はハ：わからない。

方策進行管理シート

様式２

令和４年度

短期経営目標目標達成のための方策

活動①各教員1回以上の授業研究を実施
する。

７月
目標数
達成数

４月
目標数
達成数・生徒が主体的に企画する活動（挨〇「学びの風土づくり」三 拶運動や地域貢献活動等）への支援
原則の徹底と深化による「長江プライド」の醸成と自己肯定感の向上
・生徒の主体的な活動に対する教師による肯定的評価の実施

・行事等の精選（スクラップ＆ビルド）②知的好奇心を喚起させるような「課題発見・解決学習」の単元開発（更新）する。

1

10

1

1

10

③公開研究会において実践を市内中学校へ発信する。

③0％（12月に実施）①挨拶運動や地域貢献活動等を，生徒会執行部・専門委員会を核として，主体的に企画・運営させる。

①１回以上
企画

②行事の際はもちろんのこと，日常生活においても，生徒の主体的な活動に対して肯定的評価を行う。

1【取組評価】

1

Ａ：１００≦（目標達成）

尾道市立長江中学校
活動
方策
達成度 達成度

①80％

50

②80％

50

取組評価50

D100

A100A

1

11

11

1

1

①３回以上
企画

11100

1

②職員全員が実施②業務交代制の実施（複数顧問体制の部）

１月
目標数
達成数

③100％
（12月に実施）①特にPTA行事について，精選・簡 ①育友会総会の書面決素化を行う。
議②部活動業務を組織的に行う。

７月
目標数
達成数

②40％

〇働き方改革の推進（業務改善への志向を含む）
・複数顧問体制による部活動業務の改善

６月
目標数
達成数

①40％

・各教員，「探究」に係る年1回以上の研究授業実施〇学習内容の確実な定着及び活用・各教科１単元以上の単元開発（更・知的好奇心を喚起する授新）
業実践
・新たな価値観を見いだせ
・小中の接続を意識し，９年間を見る授業づくり
通した総合的な学習の時間の単元開
発

５月
目標数
達成数

②職員全員が実施

100①各種説明会の同一日開催

100

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Ｂ：８０≦（ほぼ達成）＜１００
Ｄ：（できていない）＜６０②業務交代制の実施（複数顧問体制の部）

100

Ｃ：６０≦（もう少し）＜８０