Japanese

こ

はったつ

お子さんの発達について
しんぱい

心配なことはありますか？
に ほ ん

こ そだ

ほ ご し ゃかた

～日本で子育てをする保護者の方へ～

EnglishDo you have concerns about
your child’s development?
~For parents raising children in Japan~

National Rehabilitation Center for Persons with Disabilities

Information and Support Center for Persons
with Developmental Disorders
http://www.rehab.go.jp/ddis/

はじめに
きんねん

にほん

こ そだ

がいこくじん ほ ご し ゃ

かたふ

近年、日本で子育てをする外国人保護者の方が増えています。
ぶんか

せいかつ しゅうかん

こ と ば

かべ

くに

こ そだ

ひつよう

じょうほう

く ろ う

かた

・文化や生活 習慣 のちがう国で、子育てで苦労をしている方
こ そだ

え

かた

・言葉の壁から、子育てに必要な情報が得られにくい方
こ

はったつ

しんぱい

かた

・お子さんの発達について、心配している方
さ っ しがいこくじん ほ ご し ゃ

みな

あんしん

こ そだ

この冊子は、そういう外国人保護者の皆さんがすこしでも安心して子育てができるようにつくりました。
こ

はったつ

しんぱい

ばあい

い

だれ

そうだん

とくに、お子さんの発達について心配なことがある場合、どこへ行って、誰に相談すればよ

良いのかわからなくて、とまどうこともあるでしょう。
にほん

か く ち

こ

はったつ

しんぱい

ほ ご し ゃ

おうえん

きかん

ば し ょ

日本の各地には、お子さんの発達を心配する保護者を応援する機関（場所）があります。
がいこくじん ほ ご し ゃ

みな

ひつよう

じょうほう

さ ぽ ー とさ っ し

外国人保護者の皆さんが、必要とする情報やサポートにつながりやすくなるよう、この冊子を
やく だ

こうえい

役立てていただければ光栄です。

こくりつしょうがいしゃ り

は

び

り

て

ー

し

ょ

ん

せ

ん

た

ー

し え ん せん

たー

国立 障 害 者 リハビリテーションセンター
はったつ しょうがいじょうほう

発達障害情報・支援センター

1

Introduction
Japan has been seeing an increase in the number of foreign people
living and raising their children in the country. This brochure is aimed atparents with foreign background who are:
⚫ Struggling with parenting in a country with a different culture andlifestyle⚫ Concerned about their child’s development⚫ Having difficulty in finding the information they need for their childbecause of a language barrier⚫ In need of child-rearing support
If you are currently worried about your child’s development, you may
feel lost, not knowing where to go or whom to ask for help. Japan does
have institutions around the country that provide support for parents
who are concerned about their child’s development. We hope thisbrochure helps you connect to information and support that you may
need.
National Rehabilitation Center for Persons with Disabilities
Information and Support Center for Persons
with Developmental Disorders

1

も

く

じ

目次

こ

はったつ

じょうたい

し

子どもの発達の 状 態 が知りたい.......................................................... 3

たと

例えばこんなことはありませんか？................................................................. 3さい

３歳まで ..................................................................................... 3
さい

さい

し ょ う がっこ う にゅうがく

３歳～６歳（小学校入学）まで ................................................................... 4しく ちょうそん

おこな

けんこうしんさう

市区町村が 行 う健康診査を受けましょう ............................................................ 5にゅうじけんこうしんさ

乳児健康診査 ................................................................................ 5
さい

げつ じ け ん こ う し ん さ

１歳６か月児健康診査 ......................................................................... 5
さ い じ けんこうしんさ

３歳児健康診査 .............................................................................. 6
しゅうがく じ け ん こ う し ん だ ん

就学時健康診断 .............................................................................. 7
しゅうがく そ う だ ん

就学相談 .................................................................................... 7
さんこう

とくべつ

し え ん

ひつよう

こ

きょういく と く べ つ し え ん きょういく

ば【参考】特別な支援が必要なお子さんの教育(特別支援教育)の場 ........................................ 8
そうだん

相談をしたい........................................................................... 9

そうだん

相談をしましょう ................................................................................ 9すしく ちょうそん

そうだん き か ん

お住まいの市区町村の相談機関 ................................................................. 10
はったつしょうがい

発達 障 害 ってなんだろう？

.............................................................. 11

は っ た つ しょうがいしゃ し え ん ほ う

発達障害者支援法について ..................................................................... 12
は っ た つ しょうがいしゃ し え ん せ ん た ー

発達障害者支援センターについて ................................................................ 12
びょういん

い

病 院 に行きたい
びょういん

け ん さ

......................................................................... 13
こ べ つ りょうほう

病院について、検査、個別療法 ................................................................... 13
こは っ た つ しょうがい

しんだん

お子さんが発達障害と診断されたら・・・ ............................................................ 13
かいてき

す

くすり

り よ う

快適に過ごすための薬 の利用 ................................................................... 14
しょうがいしゃてちょう

し

障 害 者 手帳について知りたい
り よ う

さ

ー

び

す

........................................................... 15

れい利用できるサービスの例 ........................................................................ 15
りょ うい く て ち ょ う

療育手帳 ..................................................................................... 16
せ い し ん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

精神障害者保健福祉手帳 ....................................................................... 16
く

やくだ

じょうほう

さんこうじょうほう

暮らしに役立つ 情 報 がほしい（参考 情 報 ）が い こ くごそうだん さーび............................................. 17

す

外国語での相談サービス........................................................................ 17
ほんやく あ ぷ り

翻訳アプリ .................................................................................... 18
が っ こ う きょういく

かん

じょうほう

は っ た つ しょうがい

かん

じょうほう

学校教育に関する情報・発達障害に関する情報 ..................................................... 19
えいに ち よ う ご し ゅ う

英日用語集 ................................................................................... 20
2

Table of contents
To learn about your child’s development........................................................................ 3

You may notice that your child… .............................................................................................................. 3
From birth to 3 years old ........................................................................................................ 3
From 3 to 6 years old (school age) ........................................................................................ 4
Utilize the Health Checkup ......................................................................................................... 5
Infant checkup ........................................................................................................................... 5
Eighteen-month checkup .......................................................................................................... 5
Three-year checkup .................................................................................................................. 6
Health checkup on admission to school ................................................................................ 7
School entry ................................................................................................................................ 7
Schooling options for children with special needs ................................................................. 8

To consult about your child’s development..................................................................... 9

Utilize consultation services ....................................................................................................... 9
Consultation options where you live ......................................................................................... 10

What are developmental disorders?

.................................................................................. 11

The Act on Support for Persons with Developmental Disorders ..................................... 12
Support Centers for Persons with Developmental Disorders ........................................... 12

To see a doctor.................................................................................................................................... 13

Seeing a doctor, Assessment and therapy ............................................................................ 13
If your child is diagnosed with a DD… .................................................................................... 13
Using medication .......................................................................................................................... 14

To learn about disability certificates............................................................................. 15

Examples of benefits .................................................................................................................. 15Intellectual Disability Certificate ........................................................................................... 16
Mental Disability Certificate .................................................................................................... 16

Additional information..................................................................................................................... 17

Consultation in foreign languages ............................................................................................. 17
Translation apps ........................................................................................................................... 18
Information on school education / Information on Developmental Disorders ............. 19
English-Japanese glossary ........................................................................................................ 20

2たと

例えばこんなことはありませんか？

さい

３歳まで
はったつ

おく

・ことばの発達が遅れている。
はな

き

め

・話していたことばが消えた。
こ み ゅ に け ー し ょ ん

こ んなん

いっぽうてき・コミュニケーションが困難、または一方的である。
おな

あ

あ

・目が合わない、合いにくい。

あそだ・抱っこされることをいやがる。
ひょうじょう・いつも同じ遊びばかりしている。

か・表 情 が変わらない。
な ま え

よ

ふ

む

・名前を呼ばれても振り向かない。

くび

いや

もの

・とても嫌がる物や場所などがある。
おな

すわ

ある

う ん ど う はったつ

・首がすわる、座る、歩くなどの運動発達がば し ょ

ゆっくりである。

おな・同じもの、同じやりかたなどにとてもこだわる。

きんにく

やわ

し せ い

たも

むずか

・筋肉が柔らかい。姿勢を保つことが 難 しい。
おつ・落ち着きがない。
うご

まわ

み ま も

・よく動き回るので、いつも見守っていなければ
ならない。
き

ち

・とても気が散りやすい。
・かんしゃくがひどく、なかなかおさまらない。
じ ぶ ん

きず

こ う い

く

かえ

・自分を傷つける行為を繰り返す。
じ ぶ ん

あたま

う

つ

うで

（自分の 頭 を打ち付ける、腕をかむなど）
よ

な

なん

げつ

つづ

・ひどい夜泣きが何か月も続いている。
ひるね

ね

おと

・昼寝をしない。寝つきがとても悪い。
た

もの

の

もの

す

きら

へんしょく

む

・音のするほうを向かない。

わる

おと

びんかん

じ ぶ ん

みみ

・音にとても敏感（自分で耳をふさぐ）。

はげ

・食べ物と飲み物の好き嫌い(偏食)が激しい。

3

You may notice that your child…

From birth to 3 years old⚫

Shows delay in language development⚫

Has stopped using words s/he was
using

⚫

Is difficult to communicate with, orcommunicates one-way⚫

Always engages in the same play
activity⚫
⚫
⚫

Does not or rarely make eye contact
Does not like to be held
Does not show much change in facial⚫

expression
Does not respond to name⚫

Shows strong aversion to a specific thingor place
Sticks to the “sameness” (same things,
same routines, etc.)

⚫
⚫

⚫
⚫
⚫

Slow in motor development such as
holding up his/her head, sitting, andwalking⚫

Has soft muscles, and/or difficulty inmaintaining posture

Is very restless
Always moves around and needs constantattention
Is distracted very easily⚫ Often has major tantrums that last a long time
⚫ Repeats self-harming behaviors (hitting
his/her head, biting his/her arm, etc.)⚫
⚫
⚫

Cries terribly at night for months
Does not take a nap and/or has difficulty
falling asleep
Picky about food and/or drink

3⚫
⚫

Does not respond to sounds
Is very sensitive to sounds(covers the ears)

さい

さい

し ょ う が っ こ う にゅうがく

３歳～６歳（小学校入学）まで
ほか

こ

きょうみ

こ

ど う し

あそ

しょうひょうき ご う

・他の子どもに興味がない。子ども同士で遊べない。
きょうみ

かたよ

とくてい

いろ

も

じ

す う じ

・興味が 偏 っている（特定の色、商 標 、記号、文字、数字など）。
おな

しつもん

おな

わだい

く

かえ

・同じ質問や、同じ話題を繰り返す。
ひ と り

おお

・一人でいることが多い。
る

ー

る

やくそく

き

・ルールや約束を気にしない。
はなし

いっぽうてき

はじ

か っ て

お

・ 話 を一方的に始めて、勝手に終わる。
ともだち

あそ

らんぼう

・友達とうまく遊べない。乱暴をしてしまう。
お

つ

うご

まわ

・落ち着きがなく、動き回る。
じ ぶ ん か っ てすい・自分勝手に好きなところに行ってしまう。
せつめい

さ い ご

き

・説明を最後まで聞かない。
はな

ないよう

・話しかけられている内容がわからない。
も

じ

かず

・文字や数がよくわからない。
と く い

にがて

・とても得意なことと、とても苦手なことがある。
いっしょ

かつどう

ほか

こ

おな

こうどう

・みんなが一緒に活動するときに、他の子と同じように行動できない。
じゅんび

かたづ

じ か ん

・準備や片付けにとても時間がかかる。
え

つか

にがて

・絵をかくこと、はさみを使うことが苦手。
か ら だ

・身体にさわられるのをいやがる。
と い れ

き

が

せいかつ しゅうかん

み

じ か ん

・トイレや着替えなどの生活 習慣 を身につけるのに時間がかかる。

こも ん だ いし ん ぱ いお子さんにこのような問題があると、心配ですよね・・・
か ぞ く

こま

こ

かん

い ら い ら

そだ

かた

わる

ご家族は、「困った子だな」と感じてイライラしたり、「育て方が悪いのかな」と
こ そだ

じ し ん

子育てに自信がなくなることもあるかもしれません。
いちじてき

もんだい

こ

はったつ

これらは一時的な問題かもしれませんが、もしかすると、お子さんに発達のもんだい

はったつ しょうがい

問題、ことに発達障害があるのかもしれません。
4

From 3 to 6 years old (school age)⚫
⚫
⚫
⚫

Not interested in other children and/or does not playwith other children
Has limited interests (in certain colors, trademarks,
symbols, letters, numbers, etc.)
Repeats the same questions or same topics
Often spends time alone
⚫
⚫
⚫
⚫
⚫
⚫

Does not care about rules or promises
Starts one-sided conversation and stops when s/heis doneNot good at playing with friends and/or gets violent
with them
Is restless and is in constant motion
Wanders off on his/her own
Does not listen to directions/explanations till the end⚫ Is often not aware of others talking to him/her⚫ Does not understand letters or numbers well
⚫ Has something s/he is very good at, andsomething very bad at⚫
⚫
⚫
⚫

Does not act like other children in a group activity
Takes a lot of time preparing or tidying up
Not good at drawing and/or using scissors
Does not like being touched⚫ Is delayed in learning self-care activities such as
toileting and changing clothes

A child’s behaviors and tendencies like thesecan be a source of parental concerns
You and your family may be frustrated and think of him/her troublesome, or feelanxious wondering that your parenting might be going wrong.
While such behaviors can be temporary, it is also possible that your child has
developmental problems or a developmental disorder.
4

し

く

ちょうそん

おこな

け ん こ う し ん さう

市区町村が行う健康診査を受けましょう
しく ちょうそん

やくしょ

むりょう

にゅうようじ け ん こ う し ん さ

けん し ん

おこな

たいせつ

き か い

市区町村の役所では、無料で乳幼児健康診査（健診）を 行 ってい
ます。
こ

けんこう

はったつ

じょうたい

かくにん

お子さんの健康や発達の状態を確認するために大切な機会です。
う

かならず受けましょう。
けんこうしんさじき

じ ち た いそれぞれの健康診査の時期は、自治体によってちがいます。
やくしょ

かくにん

役所に確認してください。

に ゅ う じ け ん こ う し ん さ

乳児健康診査こ

いつ？

げつ

お子さんが３～４か月になったとき

なに

何をする？

い

し

しんさつ

しんちょう

たいじゅう

・医師が診察します。
・身長や体重をはかります。
ほ け ん し

しんぱい

えいようし

りに ゅ う しょく

そうだん

・保健師に心配なことを相談することができます。
おし・栄養士が離乳食について教えてくれます。

さい

げつ じ

け ん こ う し ん さ

1歳６か月児健康診査
いつ？
なに

何をする？

こ

さい

げつ

さい

まえ

あいだ

お子さんが１歳６か月になってから２歳になる前までの 間
い

し

し

か

しんさつ

・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

・身長や体重をはかります。
ほ け ん し

しんぱい

そうだん

・保健師に心配なことを相談することができます。
5

Utilize the Health Checkup
Every local government provides complimentary baby healthcheckups. Please make use of the checkup because it is an
important opportunity to learn about your child’s health anddevelopment.
For the details of the checkup schedule, please contact yourlocal government as each area follows different schedules.

Infant checkup
When to get?

When your child is 3 to 4 months old

What to expect?

-

Examination by a doctor- Height and weight check- Consultation with a public health nurse
if you have any concerns- Nutritionist`s recommendations

18-month checkup
When to get?

After your child has turned 18 months and before
turning 24 months

What to expect?

-

Examination by a doctor- Examination by a dentist- Height and weight check- Consultation with a public health nurse
if you have any concerns
5さ い じ け ん こ う し ん さ

３歳児健康診査
こ

いつ？

さい

さい

まえ

あいだ

お子さんが３歳になってから４歳になる前までの 間

なに

何をする？

い

し

しんさつ

し

か

・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

・身長や体重をはかります。
にょう

け ん さ

・尿 の検査をします。
し か く

ちょうかく

け ん さ

・視覚や聴覚の検査をします。
ほ け ん しえいようし

し ん り し

しんぱい

そうだん

・保健師、栄養士、心理士などに心配なことを相談することができます。
し か く け ん さ【視覚検査】
さい

しりょく

はったつ

はや

しりょく

いじょう

し ゃ し

み

ちりょう

６歳ごろまで、視力は発達しつづけます。できるだけ早く視力の異常や斜視を見つけて治療
かいふく

き た い

びょうき

み

することができれば、回復が期待できます。
ちょうかく け ん さ【聴覚検査】
き

いじょう

みみ

け ん さ

みみ

き

こ と ば

はったつ

おく

聞こえの異常や耳の病気を見つける検査です。耳が聞こえないと、言葉の発達も遅れます。
はや

み

たいせつ

できるだけ早く見つけることが大切です。

けんこうしんさ

う

ねんれい

き

○ 健康診査ごとに、受けることができる年齢が決まっています。
けんこうしんさひ よ うき

けんこうしんさえん○ 健康診査の費用は、すべて O円です。
ひ

う

やくしょ

まどぐち

き

○ 決められた健康診査の日に受けられなかったときは、役所の窓口に聞いてください。

6

3-year checkup
When to get?

After your child has turned 3 and before turning 4

What to expect?

-

Examination by a doctor- Examination by a dentist- Height and weight check- Urinary test
- Vision and auditory tests- Consultation with a public health nurse,
a nutritionist, or a psychologist if you haveany concerns⚫

Vision test
Eyesight continues to develop until about age six. Early detection and treatment ofeyesight problems or squints can improve the prognosis.

⚫

Auditory test
This test examines whether your child has hearing problems and/or ear diseases. Early
detection is important because hearing affects language development.

 Each checkup is only available when your child is within the specified age range.
 Every checkup is free of charge; there are no additional fees for consultation.
 Please contact your local government office if you missed the assigned checkup
dates.

6しゅうがく じ け ん こ う し ん だ ん

就学時健康診断
こ

いつ？

しょうがっこう

はい

まえ

とし

がつ

し

く ちょうそんきょういく い い ん か い

お子さんが小学校に入る前の年の９月ごろ、市区町村の教育委員会
しとどがい こ く せ き

むこくせき

こ

にほん

からお知らせが届きます（なお、外国籍または無国籍の子どもが日本
しょうがっこう

にゅうがく

き ぼ う

ばあい

す

し

く ちょうそん

きょういくの小学校に入学を希望する場合には、お住まいの市区町村の教育
いいんかい

しゅうがく き ぼ う

にゅうがく

よ て い

い

し

しんさつ

し

か

しんせい

ひつよう

委員会に就学希望の申請をすることが必要です）。
なに

何をする？

しょうがっこうい

しゅうがく じ け ん こ う しん だ んうしょうがっこうせいかつ

入学する予定の小学校に行って、就学時健康診断を受けましょう。
・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

しりょく

ちょうりょくかんたん

ち の う け ん さ・身長や体重をはかります。
け ん さ

・視力や聴力 の検査をします。
・簡単な知能検査をします。
しゅうがく そ う だ ん

就学相談
きょういく い い ん か い

きょういく せ ん た ー

しょうがい

こ

しんぱい

教育委員会や教育センターは、障害のあるお子さん、小学校での生活に心配なこと
こ

そうだん

おこな

ほいく しょ

ようちえん

せんせい

きょういく い い ん か いがあるお子さんの相談を 行 っています。保育所や幼稚園の先生が、教育委員会に
そうだん

すす

相談するように勧めることもあります。
しゅうがく そ う だ ん

よ や く

ひつよう

よ や く

きょういく い い ん か いき

就学相談は予約が必要です。予約については、教育委員会に聞いてください。
しょうがい

こ

きょういく

こ

きょういく

○障害のあるお子さんのための教育
う

おや

こ

かんが

さいだいげん そんちょう

きょういく

子どもがどこで教育を受けるかは、親や子どもの 考 えを最大限尊重して、教育
いいんかい

き

委員会が決めます。
しょうがっこうと く べ つ し え ん がっきゅう

つうきゅう し ど う きょうしつ

小学校には、「特別支援学級」や「通級指導教室」があります。
とくべつ し え ん がっこう

しょうがい

おも

と く べ つ し え ん がっきゅう

とくべつ し え ん がっこう

こ

がっこう

「特別支援学校」は、障害が重いお子さんのための学校です。
けんがく

きょういく い い ん か いき「特別支援学級」や「特別支援学校」を見学することができます。教育委員会に聞いてください。
7

Health checkup on admission to school
When to get?

You will be notified by the local board of education around
September of the year before starting school, as children
enter school in the April following their 6th birthday. (Please
note that an application needs to be submitted to the local
board to enter a Japanese elementary school, if the child isstateless or of foreign nationality.)

What to expect?

-

Held at the elementary school your child is entering- Examination by a doctor- Examination by a dentist- Height and weight check- Vision and auditory tests- Brief intelligence test

School entry
The local board of education or education center offers consultations forchildren with disabilities or concerns about elementary school life. Teachers ofyour preschool or kindergarten may also recommend you consult with the board.
School entry consultation is by appointment only. Please contact your local
board of education for an appointment.
⚫ Education for children with disabilities
The board of education decides what type of schooling is best suited for achild while respecting the parents’ and child’s wishes as much as possible.
Elementary schools have “special classes” for children with various
educational needs and/or “resource rooms” where children receive special
instructions while enrolling in regular classes. There are also “schools for
special needs education” for children with severe disabilities.
You can take a tour of the special class or the school for special needs
education. Please contact your local board of education for more information.
7

さ ん こ うと く べ つし え ん

ひ つ よ うこ

きょういくと く べ つ し え ん きょういく

ば【参考】特別な支援が必要なお子さんの教育（特別支援教育）の場

しょうがっこうちゅうがっこう

小学校・中学校
つうじょう

がっきゅう

と く べ つ し え ん がっきゅう

通常の学級
しゅうだん せいかつ

なか

とくべつ

特別支援学級

し え ん

ひつよう

こ

集団 生活 の中 で、特別 な支援 が必要 なお子
たい

はいりょ

しょうにんずう

がっきゅう

たいしょう

こ

少人数の学級です。

く ふ うさんに対する配慮や工夫をしています。

しょうがい

ち て き

対象 のお子さんの障害 によって、知的
つうきゅう

し ど う

つうきゅう し ど う きょうしつ

通級による指導（通級指導教室）
じゅぎょう

つうじょう

がっきゅう

しょうがい

し た い ふ じ ゆ う

じゃくし

なんちょう

びょうじゃくしんたい きょじゃく

障害 、肢体 不自由 、 病 弱 ・身体 虚弱 、う

げ ん ご しょうがい

じへいしょうじょうちょ

ほとんどの授業を通常の学級で受けて、弱視 、難聴 、言語 障害 、自閉症 ・情緒

き

しょうがい

じ か ん

つき

しゅう

すうかい

べつ

きょうしつ

がっこう

かよ

がくしゅう

せいかつ

しゅるい

かだい

し え ん

せ っ ち

がっきゅう

かず

種類や数がちがいます。

お子さんの学習や生活の課題について、
こ べ つ

がっきゅう

学校 によって、設置 されている学級 のの教室に通います。
こ

しゅるい

障害の７種類の学級があります。

決まった時間（月または週 に数回）だけ別

つうきゅう し ど う きょうしつうと く べ つ し え ん がっきゅう＊「通級 指導教室 」や「特別支援 学級 」が個別の支援を受けることができます。

せ っ ち

がっこう

設置されていない学校もあります。

とくべつ し え ん がっこう

特別支援学校し か く しょうがいちょうかく しょうがい

し た い ふ じ ゆ う

びょうじゃくち て き しょうがい

こ

がっこう

視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、病 弱 、知的障害のあるお子さんのための学校です。
ち て き しょうがい

じ へ い し ょ う す ぺ く と ら む しょうがいこ

ち て き しょうがい

とくべつ し え ん がっこう

たいしょう

知的 障害 のある自閉症 スペクトラム 障害 のお子さんは、知的 障害 のある特別 支援 学校 の対象 になります。
しょうにんずう

がっきゅう

しょうがい

おう

せんもんてききょういく

おこな

少人数の学級 で、障害に応じた専門的な教育を 行 っています。

8

Schooling options for children with special needs

Elementary and Junior High Schools
Regular classroomChildren with special needs receive extra

Special classes

attention and support in a mainstream

The class sizes are small.

setting.

There are seven types of specialclasses based on the type of disability:
intellectual disability, physical disability,

Resource room for special
instructions

health impairment, low vision, hearing
impairment, speech and language

Special instructions are provided a few

disorders,times a week or month in the resource

autismandemotional

disturbance. The types and number ofroom while rest of the curriculums areclasses differ among schools.

provided in regular classrooms.
Children can take individual lessons towork on academic or daily life skills for

Note: Not every school has
the resource room system or
special needs classrooms.

everyday life.

Schools for Special Needs Education
These are schools for children with visual impairments, auditory impairments, physicaldisabilities, health impairments, or intellectual disabilities. Schools for intellectual disabilities
also accommodate children with autism spectrum disorder (ASD) who have comorbid
intellectual disabilities.
The class sizes are small, and the curriculum is designed for each disability.

8

そ う だ ん

相談をしましょう
こ

とくちょう

はったつ

ちが

しんぱい

子どもの特徴や発達のしかたはひとりひとり違います。心配な
はや

そうだん

こ

とくちょう

あ

たいおう

ことがあれば早めに相談して、お子さんの特徴に合った対応をたいせつすることが大切です。
こ そだ

なや

こ

ほ け ん しそうだん

ほいく しょ

ようちえん

ほ い く し

はな

はったつ

しんぱい

し

く ちょうそん○子育ての悩みや、お子さんの発達で心配なことなどは、まずは市区町村の保健師に相談しましょう。
かよ

ばあい

こ

よ う す

ふだん

○保育所・幼稚園に通っている場合は、お子さんの様子について、普段から
あ

保育士とよく話し合いましょう。
しく ちょうそん

はったつ そ う だ んい ん

しく ちょうそん

お や こ

こ べ つ そうだん

じゅんかい そ う だ ん

こ そ だ

きょうしつ

おこな

○市区町村によっては、発達相談員による個別相談や、巡 回 相談を 行 って
います。
いっしょ

かよ

かた

まな

し え ん

ひら

○市区町村によっては、親子で一緒に通う子育て支援の教室を開いています。
こ

はったつ

あ

かか

ょ

そ う だ ん

お子さんの発達に合った関わり方を学ぶことができます。
ばしこんな場所でも相談できます
ほけんじょ

ほけん せ ん た ー○保健所、保健センター
じ ど う はったつ し え ん せ ん た ー○児童発達支援センター
こ そだ

し え ん せ ん た ー

ひろば○子育て支援センター、つどいの広場など
そうだん

ひと

ば し ょ

まどぐち

し

く ちょうそん※相談できる人・場所（窓口）は、市区町村によってちがいます。
ほ け ん しき

くわしいことは、保健師に聞いてください。
9

Utilize consultation services
Personality traits and developmental trajectories differ from childto child. It is important to consult early when you have any
concerns so that you can address them appropriately.
⚫ For concerns related to parenting and/or development of your child,consult a public health nurse working for the local government.
⚫ If your child attends preschool or kindergarten, discuss with the teachers
on regular basis how s/he is doing in classroom.
⚫ Your local government may offer individual consultations or on-site
consultations at your child’s preschool or kindergarten by dispatchingdevelopment counselors.
⚫ Your local government may offer group workshops for parents and theirchildren to learn how to interact with your child in a way appropriate for thechild’s developmental stage.

Other consultation options⚫ Public health institute, public health center⚫ Support Center for Child Development⚫ Parenting support center, children & parents gathering (tsudoi-no hiroba)

Note: Details of consultation services vary among local
governments. Please contact a public health nurse at yourlocal public health institute/center for more information.

9

す

し

く

ちょうそん

そ う だ ん き か ん

お住まいの市区町村の相談機関
しく ちょうそん

そうだん ま どぐち

市区町村には、いろいろな相談窓口があります。
こ

しんぱい

そうだん

お子さんのことで心配があったら相談してみましょう。
たい しょう しゃ

対象者

よ う び

じ か ん

曜日・時間

めいしょう

たいおう

名称

でんわばんごう

電話番号

つうやく

通訳

そうだんないよう

対応している相談内容［記入例］

１８歳未満の子ども、

月～金 ９時～１７時○□市子ども発達セ

保護者

祝日休み

ンター

例）子どもの発達に関する相談、検査、妊娠、出産、子育ての相談

10

（０４）
○○○-○○○△一部可能（○○語）

Consultation options where you live
Each local government has various options for consultation.
Please make use of those services if you have any concerns about your child.
Intended consultee

Opening hours

Phone

Translator

Institution
Areas of consultation[Example]

Children under 18

Mon-Fri,XYZ City Childand parents

9am-5pm. Closed

Development
Centeron public holidays(04) 000-000△ Partiallyavailable(Languages)

E.g., Child development, developmental assessments, pregnancy, childbirth,parenting10

は っ た つ しょうがい

発達障害とははったつ しょうがい

のう

き の う

はったつ

かんけい

おお

う

しょうがい

「発達障害」は、脳の機能の発達が関係する、多くは生まれつきの障害です。
はったつ しょうがい

した

ず

た い ぷ

おな

はったつ しょうがい

ひと

しょうがい

とくちょう

発達障害には下の図のようないくつかのタイプがあります。同じ障害でも特徴のあらわれかたには
こ じ ん さ個人差があります。また、いくつかの発達障害をもっている人もいます。

ち て き はったつ

おく

知的発達が遅れることもある

じへいしょうしょうこうぐん

自閉症、アスペルガー症 候 群
こうはんせいはったつしょうがい

広汎性発達 障 害

ち ゅ う い け っ か ん た ど う せいしょうがい

注意欠陥多動性障害 AD/HD※（自閉症スペクトラム障害 ASD）

こう は ん せ い はったつ しょうがい

広汎性発達障害

ちゅういけつじょ

たどうしょうちゅういけつじょ

た ど う せいしょうがい（注意欠如・多動症、注意欠如・多動性障害）

じ へ い し ょ う す ぺ く と ら む しょうがい（自閉症スペクトラム障害 ASD）

しゅうちゅう●集 中 できない●じっとしていられない

あ す ぺ る が ー しょうこうぐん

じへいし ょう

自閉症

アスペルガー症候群

しょうどうてきこうどう●衝動的に行動する
こ と ば

はったつ

おく

●言葉の発達の遅れ
あ す ぺ る が ー しょうこうぐん

おく（アスペルガー症候群では、ことばの遅れはみられません）こ み ゅ に け ー し ょ ん

むずか

た い じん かんけい

もんだ い

がくしゅう しょうがい

学習障害 LD●コミュニケーションの 難 しさ
しゃかいせいげんきょくせいがくしゅうしょう●対人関係・社会性の問題
ぱ た ー ん か

げんきょくせいがくしゅう しょうがい（限局性学習症、限局性学習障害）

こうどう●パターン化した行動
きょうみ

ぜんたいてき興味のかたより、こだわり
か んか くかびん

どんかん

ち て き はったつ

おくよ

●全体的な知的発達は遅れていないが、「読む」、

ぶ き よ うか

●感覚が過敏、または鈍感、不器用など

け い さん

たいへん に が て「書く」、「計算する」ことのどれかが大変苦手と ぅ れ っ と しょうこうぐん

きつおん

しょう

は った つせ い きょうちょう う ん ど う しょうがい※このほか、トゥレット症候群、吃音（症）、発達性 協調 運動障害
は っ た つ しょうがい

ぶんるいなども発達障害に分類されています。

発達障害者支援法における発達障害の定義（2 条）…
「発達障害とは、発達障害（自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害などの脳機能の障害で、通常低年齢で発現する障害）がある者であって、発達障害および社会的障壁により日常生活または社会生活に制限を受けるもの」※ICD－10 における F80-98 に含まれる障害

11What are developmental disorders?
Developmental disorders (DDs) are characterized by deficits in the development of brain
functions and are congenital in many cases. There are different types of DDs as shown below.
Even people with the same disorder show different manifestations. It is also possible to have morethan one type of DD.

May also have adelay in intellectual
development

Pervasive developmental disorder(Autistic spectrum disorder; ASD)
AutismAttention deficit hyperactivity
disorder (ADHD)● Unable to focus● Unable to stay still● Impulsive behaviors

Asperger’s
syndrome● Language delay(Not observed in Asperger’s syndrome)

Learning disorder (LD)(Specific learning disorder; SLD)● Communication difficulty● Problems in social interaction● Ritualized/stereotypical behaviors, limited
interests, obsessiveness● Hyper- or hypo-sensitivity, physical clumsiness● Prominent difficulty in either
reading, writing, or calculating

Note: Other DDs include Tourette syndrome, stuttering,and developmental coordination disorder

Definition of developmental disorders in the Act on Support for Persons with Developmental
Disorders:“Developmental disorders include deficits in brain functions, such as autism, Asperger’s syndrome,and other pervasive developmental disorders, learning disorders, and attention deficit hyperactivity
disorder, onset of which is at an early age”. The persons with DDs are those “who are subject tolimitations due to DDs and social barriers in their daily or social lives”.
Note: Another way to define DDs is the disorders numbered as F80-98 in ICD-10.

11

は っ た つしょうがいしゃ し え ん ほ う

発達障害者支援法についてにほん

はったつ しょうがいしゃ し え ん ほ う

ほうりつ

はったつ しょうがいかたこ

日本には「発達障害者支援法」という法律があります。発達 障害 のある方（子どもから
お と な

か ぞ く

ささ

ほうりつ

大人まで）やその家族を支えるための法律です。
はったつ しょうがいしゃ し え ん ほ う

はったつ しょうがい

こ

すこ

そだ

か ぞ く

あん しん

発達障害者支援法は、発達障害のある子どもが健やかに育ち、その家族が安心して
こ そだ

ち い き しゃかいめ

ざ

子育てができる地域社会づくりを目指しています。

は っ た つしょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

発達障害者支援センターについて
はったつ しょうがい

かた

か ぞ く

あん しん

せいかつ

ち い き

発達障害のある方やその家族が安心して生活できるように、地域にはいろいろなそうだん き か ん

相談機関があります。
はったつ しょうがいしゃ し え ん せ ん た ー

かくと どうふけん

し え ん

ちゅう し ん て き

やくわり

は

「発達障害者支援センター」は、各都道府県における支援の 中 心的な役割を果たしすべと ど う ふ け ん

せいれい し て い としています。全ての都道府県・政令指定都市にあります。
ぜんこく

はったつ しょうがい し ゃ し え ん せ ん た ー

かん

じょうほう

した

う ぇ ぶ さ い との○全国の発達障害者支援センターに関する情報は下のウェブサイトに載っています。
はったつ しょうがいじょうほう

し え ん せ ん た ー

発達障害情報・支援センター
http://www.rehab.go.jp/ddis/

すちいき

はったつしょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

【お住まいの地域の発達 障 害 者 支援センター】
せ ん た ー め い

センター名：
れんらくさき連絡先：

12

The Act on Support for Persons with
Developmental Disorders
The Act on Support for Persons with Developmental Disorders is a Japanese law
established for the purpose of providing support to children with DDs (regardless of
their age) and their families.
The act aims to achieve a society where children with DDs can realize theirpotential and families can raise them with a sense of security.

Support Centers for Persons with
Developmental Disorders
There are various organizations that offer consultation services for people with
DDs and their families in Japan. Every prefecture and ordinance-designated city
has a Support Center for Persons with Developmental Disorders, which plays acentral role in providing information and support.
Please refer to the following website for information on the support centers
across the country:
Information and Support Center
for Persons with Developmental Disorders
http://www.rehab.go.jp/ddis/[Support Center for Persons with DDs in your region]
Name:
Contact:

12

びょういん病院についてはったつ しょうがい

しん だ んせんもん

いしし ょ う に か い

じ ど う せい しんか い

おこな

発達障害の診断は、専門の医師（小児科医、児童精神科医）が 行 います。
い

し

しんさつ

き ぼ う

つぎ

じゅんび

医師の診察を希望されるなら、次のような準備をしましょう。
せんもん

い

し

びょういん

しら

し

く ちょうそん

ほ け ん しはったつ しょうがいしゃ し え ん○専門の医師のいる病院 を調べましょう。市区町村の保健師や発達障害者支援
せ ん た ー

そうだん

おお

びょういん

よやくせい

センターなどに相談しましょう（多くの病院 は予約制です）。
はじ

しんさつ

とき

けんこうほけんしょうぼ

し けんこうて ち ょ うも○初めての診察の時は、健康保険証と母子健康手帳を持っていきましょう。
こ

しんぱい

いえ

ほいく しょ

よ う す

まえ○お子さんのことで心配なことや、家や保育所での様子について、前もってまとめ、か書いておくとよいでしょう。
け ん さ

こ べ つ りょうほう

検査、個別療法
びょういん

ひつよう

せんもん

しょくいん

け ん さ

こ べ つ りょうほう

病院 では、必要があれば、専門の職員が検査や個別療法をします。

け ん さ

ち の う

はったつ け ん さちょうりょく け ん さの う は け ん さ

検査には知能・発達検査、聴力 検査、脳波検査などがあります。
こ べ つ りょうほうり が く りょうほう

さ ぎ ょ う りょうほう

げ ん ご ちょうかく りょうほう

し ん り りょうほう

個別療法には理学療法、作業療法、言語聴覚療法、心理療法があります。
こ

じょうたい

じ っ し

ないよう

こと

お子さんの状態によって実施する内容は異なります。
こは っ た つ しょうがい

しんだん

お子さんが発達障害と診断されたら･･･
こはったつ しょうがい

しん だ ん

しんぱい

かんきょう

く ふ う

お子さんが発達 障害 と診断されて、ご心配なことでしょう。しかし、環境 の工夫や
てきせつ

かた

こ

じょうたい

ちゃくじつ

よ

適切なかかわり方で、お子さんの状態は着実に良くなっていきます。
たいおう

し か た

たんとう

い

し

せんもん

しょくいん

そうだん

対応の仕方については、担当の医師や専門の職員に相談しましょう。

13

Seeing a doctor
In Japan, diagnosis of DDs is made by a specialist such as pediatrician orchild psychiatrist. If you wish to see a doctor, it is a good idea to:⚫ Ask your local public health nurses or the Support Center for Persons
with DDs, where you can find DDs specialists. (Please note that many
hospitals require an appointment.)⚫ Bring your child’s health insurance card and the Maternal and Child
Health Handbook with you on the first doctor's visit.
⚫ Write down your concerns and how your child is at home and/or
preschool to share with the doctor.

Assessment and therapy
The doctor may want your child to take assessments and/or get individual
therapies by specialized staff. The decision will be based on your child’s needs
and conditions.
Assessments include intelligence/developmental tests, an auditory test, andelectroencephalography. Individual therapies include physical therapy,
occupational therapy, speech-language-hearing therapy, and psychotherapy.

If your child is diagnosed with a DD…
It can be very worrying to find out that your child has a DD. However, his/herdevelopmental outcome can be positively affected by adjusting the environments
and your interactions with him/her. Please discuss and find out what will work foryour child with the doctor and specialized staff.
13

かいてき

す

くすり

り よ う

快適に過ごすための薬の利用
い

し

しんさつ

くすり

ひつよう

はんだん

ばあい

くすり

じゅうぶん はなあのすす医師が診察をして薬 が必要だと判断した場合には、薬 を飲むことを勧められます。
くすり

こ う か

ふ く さ よ う

たんとう

い

し

薬 の効果や副作用について、担当の医師と十分 話し合いましょう。
はったつ しょうがい

くすり

なお

発達障害そのものを薬 で治すことはできません。
はったつ しょうがいこ

しょうじょうくすり

しかし、発達障害のお子さんによくみられる症 状 のなかには、薬 でやわらげることができるものもあります。
だいひょうてきくすり【代表的な薬 】
ちゅうすう しん け い し げき や く

ち ゅ う い け っ か ん た ど う せいしょうがい○中枢神経刺激薬

た ど う

ふちゅうい

しょうどうせいかる

注意欠陥多動性障害の多動、不注意、衝動性を軽くします。

こう ふ あ ん やく

ふあん

○抗不安薬

き

も

かる

こうふん

もうそう

不安な気持ちを軽くします。

こ う せいしんびょう や く

はげ○抗精神病薬こう

激しい興奮や妄想などをやわらげます。

やく○抗てんかん薬

ほ っ さ

おさ

り ず む

ととの

てんかん発作を抑えます。

すいみん や く

すいみん

○睡眠薬

睡眠のリズムを 整 えます。

くすり

しょうじょう

き

かいすう

こ

かいてき

す

薬 によって症 状 がやわらぐと、お子さんがもっと快適に過ごしやすくなります。
りょう

まも

の

決められた回数と量 を守って飲みましょう。

びょういん

い

し

せんもん

しょくいん

せつめい

☆病院 の医師や専門の職員の説明で、よくわからないことがあったら、
えんりょ

しつもん

遠慮しないで質問しましょう。
ほ け ん しほいく しょこ

よ う す

よ う ち えん

せんせい た ち

みぢか

たよ

そんざい

☆保健師や保育所・幼稚園の先生達なども、身近な頼れる存在です。
ふだん

はな

あ

いっしょ

こ

お子さんの様子について普段からよく話し合い、みんなで一緒にお子さんの
せいちょう

はったつ

み ま も

成長や発達を見守りましょう 。

14

Using medication
The doctor may suggest your child take medication to help him/her be more
comfortable. Discuss the effects and side effects of the suggested medication.
Medication does not cure DDs, but it can ease some of the symptoms
commonly found in children with DDs.
[Frequently used medications]⚫

Central nervous system stimulants: Help reduce hyperactivity, inattentiveness, andimpulsiveness of ADHD⚫

Anti-anxiety medications: Ease anxiety and other uneasy feelings⚫

Antipsychotic medications: Ease severe agitations and delusions⚫

Antiepileptic medications: Help control epileptic seizures⚫

Sleeping pills: Establishing healthy sleep habits

Medication can help your child live their life more comfortably by alleviating
symptoms. Please make sure to follow the instructed frequency and dosage.

☆ Please do not hesitate to ask the doctor or specialized staff questions
if you are unsure about their explanations.
☆ You can also ask for advice from public health nurses and preschoolor kindergarten teachers. Regularly share and discuss how your childis doing so that you can monitor your child together with them.

14しょうがいしゃ て ち ょ う

障害者手帳について
しょうがい

しめ

てちょう

しょうがいしゃ て ち ょ う

も

しょうがい

しゅるい

障害があることを示す手帳（障害者手帳）を持っていると、障害の種類やて い ど

ふ く し さ ー び す

てあてきん

り よ う

程度によって、いろいろな福祉サービス（手当金など）を利用することができます。
てちょう

ひと

やくしょ

しょうがい

しゅるい

てつづ

手帳がほしい人は、役所で手続きをします。
てちょう

りょういく て ち ょ う

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

手帳には、障害の種類によって「療育手帳」、「精神障害者保健福祉手帳」、
しん た い しょうがいしゃ て ち ょ う

しゅるい「身体障害者手帳」の３種類があります。
てちょう

ふ く し さ ー び す

う

ばあい

しゅるい

て い ど

てつ づ

かんたん

＊手帳があると、福祉サービスを受ける場合の手続きが簡単になります。
てあてきん

きんがく

しょうがい

＊手当金などの金額は、障害の種類や程度によってちがいます。
たいしょうしゃさ ー び すないようしく ちょうそんいちぶ＊対象者、サービスの内容などは、市区町村 によって一部ちがいます。
すしく ちょうそん

ふ く し たんとうまどぐち

くわしいことは、お住まいの市区町村 の福祉担当窓口におたずねください。

れい[【 例 】てあてきん○手当金がもらえます。
びょういん

はら

ぜいきん

やす

でんしゃ

ば す

かね

いちぶ

もど

○病院 に払ったお金の一部が戻ってきます。
○税金が安くなります。
こ う く う き

こ く ないせん

りょうきん

やす

○電車、バス、航空機（国内線）などの料金が安くなります。
ゆうりょう ど う ろ

りょうきん

やす

○有料道路の料金が安くなります。
さ ー び す・ほかにも、いろいろなサービスがあります15

Certificates for Persons with Disabilities
Having the Certification for Person with Disabilities allows access to various
welfare services and allowances depending on the kind and severity of thedisability. You must obtain the certificate from your local government office.
There are three types of certificate corresponding to the types of disability:
The Intellectual Disability Certificate (Rehabilitation Certificate), the Mental
Disability Certificate, and the Physical Disability Certificate.
Having a certificate simplifies the procedure to receive welfare services.



The amount of allowance depends on the type and severity of disability.



Individual welfare services, such as eligibility, differ among local governments.

For more information, please contact the local government division in charge of welfare.

[Examples of benefits]⚫ Allowance⚫ Partial reimbursement of medical expenses⚫ Tax reduction⚫ Discounts on train, bus, and domestic airplane fares⚫ Discounts on toll roads…and more15

りょういく て ち ょ う

療育手帳
たいしょう

対象

ち て き しょうがいひと○知的障害がある人
はったつ しょうがい

ち て き しょうがいひと○発達障害と知的障害がある人

ほうほう

方法
じ ど う そうだんじょ

じ ど う そうだん せ ん た ー

しょうがい

て い ど

はんてい

○児童相談所（児童相談センター）で、障害の程度などを判定してもらいます
さい い じ ょ う

ひと

ち て き しょうがいしゃ こ う せ い そ う だ ん じ ょ（１８歳以上の人は、知的障害者更生相談所でおこないます）。
き

気をつけること
ち て き しょうがい

はっ たつ

しょうがい

て い ど

か

かのうせい

き

知的障害は、発達にしたがって障害の程度が変わる可能性があります。そのため、決められたじき

さいはんていじきすと ど う ふ け ん

時期に再判定をすることになっています。時期は、お住まいの都道府県などによってちがいます。

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

精神障害者保健福祉手帳
たいしょう

対象
つぎ

せいしん しょうがい

せいかつ

えんじょ

ひつよう

じょうたい

つづ

ひと

○次のような精神障害があって、生活に援助が必要な状態が続いている人
はったつ しょうがい

びょう

びょう

き ぶ ん しょうがい・発達障害・うつ 病 、そううつ病 などの気分障害

・てんかん・薬物依存症や く ぶつ い ぞ ん し ょ う

せいしん し っ か んと う ご う しっちょうしょう・統合失調症

こ う じ の う き の う しょうがい・高次脳機能障害

す と れ す かんれんしょうがい・そのほかの精神疾患（ストレス関連障害など）
ほうほう

方法
し

く ちょうそん

まどぐち

つぎ

しょるい

ひつよう

てつ づ

○市区町村の窓口で手続きをします。
○次の書類が必要です。
まどぐち

しんせいしょ① 窓口にある申請書
いししんだんしょ② 医師の診断書
ほんにん

しょうがい ねんきん

ひとじゅきゅう しょうしょ

こ ぴ ー（障害年金をもらっている人は、受給証書のコピーでもよい）

しゃしん③ 本人の写真
き

気をつけることねん

こうしん て つ づ

ひつよう

とき

い

し

しんだんしょ

ひつよう

２年ごとに、更新手続きが必要です。その時には、いつも医師の診断書が必要です。
16

Intellectual Disability Certificate
Who is eligible⚫ Individuals with intellectual disability⚫ Individuals with both a DD and intellectual disability
How to apply⚫ Take assessment tests to determine severity at the Child GuidanceCenter for those aged under 18, and at the Rehabilitation CounselingCenter for Persons with Intellectual Disabilities for those aged 18 orolder.
Note: As the severity of one’s intellectual disability may change over time, itis necessary to reassess the severity at certain intervals designated by eachprefecture.

Mental Disability Certificate
Who is eligible⚫ Individuals who are in need of livelihood support due to a mental
disability such as:- Developmental disorders- Schizophrenia- Mood disorders (e.g., depression, bipolar disorder)- Epilepsy- Drug addiction- Higher brain dysfunction- Other psychiatric disorders (e.g., stress-related disorder)
How to apply⚫ Go to the welfare department at the local government office⚫ Bring the following documents with you:
1) Medical certificate (or recipient certificate of disability pension if
applicable)
2) Picture of the applicant⚫ Fill in the application form (available at the counter)
Note: The certificate must be renewed every two years. Please prepare
the latest medical certificate for each renewal.
16

さ ん こ う じょうほう

参考情報
びょういん

そうだん き か ん

いちぶ

ち い き

がい こ く ご

はな

しょくいん

ほんやく あ ぷ り

たいおう

病院 や相談機関によっては、外国語を話せる職員がいたり、翻訳アプリで対応をしているところもあります。
じ ち た いつうやくしゃはけん

さ ー び す一部の地域では、自治体が通訳者を派遣するサービスもあります。

が い こ く ご

そうだん さーびす

外国語での相談サービスなど

がいこく

かた

り よ う

で ん わ そうだん さ ー び す

はったつ しょうがい

そうだん

外国の方が利用できる電話相談サービスがあります。発達障害のことを相談する
せんよう

そうだんまどぐち

こ

はな

こ と ば

専用の相談窓口ではありません。しかし、あなたやお子さんがよく話せる言葉で
しんりょう

びょういん

つうやくしゃ

そうだん

診療をしてくれる病院 や通訳者について、相談にのってくれます。
が い こ く じ ん せいかつ し え ん ぽ ー た る さ い と◆外国人生活支援ポータルサイト
にほん

せいかつ

ひつよう

いろいろ

じょうほう

ち い き

そうだん

あなたが日本で生活するために必要な色々な情報がのっています。地域の相談
まどぐち

しら

窓口を調べることもできます。
http://www.moj.go.jp/isa/support/portal/index.html

で ん わ そうだん

じょうほう さーびす

こ く さ い い り ょ う じょうほう せ

ん

た

ー

◆ 電話相談による情報サービス AMDA国際医療情報センターぼ こ く ごしんりょう

ういりょう き か ん

しょうかいいりょう ふ く し せ い ど

あなたの母国語で診療を受けることができる医療機関の紹介や、医療福祉制度の
あんない

おこな

に ほ ん ごたいおう

案内を 行 っています（※わかりやすい日本語で対応いたします）。
とうきょう お ふ ぃ す じ む き ょ く

げつようび

きんようび

東京オフィス事務局 (月曜日から金曜日10:00～15:00)
でんわばんごう

電話番号：０３-６２３３-９２６６
https://www.amdamedicalcenter.com/

17

Additional information
Some hospitals and consulting organizations have staff who speak foreign
languages or adopt a translation app to accommodate families with a foreign
background.
There may also be a public service to arrange a translator.

Consultation in foreign languages
Various telephone consultation services are available to foreign residents.
Though they are not specialized in DDs, they can provide pieces of advice on
which medical institutions have staff who speak foreign languages and how tofind a translator of your language.

◆ A Daily Life Support Portal for Foreign Nationals
This PORTAL contains a variety of information addressing the different
needs you are likely to have while living in Japan. You can look up a
consultation service in your area.
http://www.moj.go.jp/isa/support/portal/index.html◆ AMDA International Medical Information Center
This is a telephone information service for foreign residents that provides
information on medical facilities where you can see a doctor in your native
language and about the medical welfare system. The operator speaks simple(easy to understand) Japanese.
Tokyo Office
Phone: 03-6233-9266 (Mon-Fri, 10:00-15:00)
https://www.amdamedicalcenter.com/activities

17ほんやく あ

ぷ

り

翻訳アプリ

ほ ん や く◆ Google翻訳 ［開発：google,Inc］
かいはつて き す と ほんやく

か め ら ほんやく

だ う ん ろ ー ど

り よ う

て

が

ほんやく

おんせい ほ ん や く

あ ぷ り

テキスト翻訳、カメラ翻訳、手書き翻訳、音声翻訳ができるアプリです。
むりょう

ダウンロード、ご利用もすべて無料です。
だ う ん ろ ー ど

Google Play や、App Store からダウンロードしましょう。

た げ ん ご おんせいほ ん や く あ

ぷ

り

ぼ

い

す

と

ら

◆ 多言語音声翻訳アプリ VoiceTra （ボイストラ）
かいはつ

こ く り つ けんきゅう か い は つ ほ う じ ん じ ょ う ほ う つ う し ん けんきゅう き こ う［開発：NICT（国立研究開発法人情報通信研究機構）］
はな

がいこくご

ほんやく

おんせい ほ ん や く あ ぷ り

話しかけると外国語に翻訳してくれる音声翻訳アプリです。
ほんやく

げんご

げんご

だ う ん ろ ー ど

り よ う

むりょう

翻訳できる言語は 31言語で、ダウンロード、ご利用もすべて無料です。
http://voicetra.nict.go.jp/

18Translation apps

◆ Google Translate by Google LLC
This app provides text translation, instant camera and photo translation,
handwriting translation, and speech/conversation translation for a number oflanguages, all free of charge.
You can download this app from Google Play and App Store.

◆ VoiceTra by the National Institute of Information and Communications
This is a Japanese speech translation app for 31 languages.
You can download and use this app free of charge.

http://voicetra.nict.go.jp/en/index.html

18

が っ こ う きょういく

かん

じょうほう

学校教育に関する情報

が っ こ う きょういくぜんぱん

かんじょうほう さいとも ん ぶ かがくしょう◆ 学校教育全般に関する情報サイト【文部科学省】○ CLARINET へようこそ
かいがい し じ ょ きょういく

き こ く

が い こ く じ ん じ ど う せ い と きょういく な ど

かん

う ぇ ぶ さ い と海外子女教育、帰国・外国人児童生徒教育等に関するウェブサイトです。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm○ かすたねっと（CASTA-NET）
がいこく

じ ど う

せ い と

がくしゅう

し え ん

じ ど う せ い とかていじょうほう け ん さ く さ い と外国につながりのある児童・生徒の学習を支援する情報検索サイトです。
https://casta-net.mext.go.jp/
た げ ん ごがっこう ぷ ろ じ ぇ く と

がっこう

がいこく

○ 多言語・学校プロジェクト
学校と、外国につながりのある児童生徒の家庭をつなぐ、
た げ ん ご ぶんしょ さ く せ い し え ん さ い と多言語文書作成支援サイトです。
https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

は っ た つ しょうが い

かん

じょうほう

発達障害に関する情報
はったつ しょうがいじょうほう

し え ん せ ん た ー○ 発達障害情報・支援センター
はったつしょうがい

かん

きほんてき

じょうほう

はったつしょうがい

とくせい

たいおう

じょうほう

み

はったつしょうがい

ささ

せいど

にほん

と

く

発達障害 に関する基本的な情報、発達障害 の特性と対応、発達障害 を支える制度、日本の取り組みや
せかい

うご

かん

さいしん

しんらい

世界の動きなどに関して、最新かつ信頼できる情報を見ることができます。

http://www.rehab.go.jp/ddis/
はったつ しょうがい きょういく す い しん せ ん た ー○ 発達障害教育推進センター
はったつしょうがい

こ

し え ん

し ど う ほうほう

はったつしょうがい

かん

くに

ほう れい

けんきゅう

きょうざい

し え ん ききみ発達障害 のある子どもの支援・指導方法、発達障害 に関する研究 や教材、支援機器を見ることができます。
きょういんむど う がけんしゅう こ う ぎ

せ さ く

み

また、教員向けの動画による研修 講義や、国の施策・法令なども見ることができます。

http://icedd_new.nise.go.jp/

19

Information on school education◆ Informational websites by MEXT CLARINET (in Japanese)
Provides educational information for Japanese children living abroad, Japanese
returnees from overseas, and those with foreign backgrounds.
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm

 CASTA-NET (in Japanese)
Educational information search website for the purpose of supporting the learning ofreturnee and foreign students.
https://casta-net.mext.go.jp/

 Project MUSE (Multilingual Support for Education) (in Japanese)
Provides resources to create multilingual materials for the purpose of connecting
school and families with foreign backgrounds.
https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

Information on Developmental Disorders
 Information and Support Center for Persons with Developmental
Disorders (in Japanese)
Provides the latest information on DDs, their characteristics and strategies to deal
with them, support systems for individuals with DDs, and domestic and global trends.
http://www.rehab.go.jp/ddis/

 Promotion Center of Education for Persons with Developmental
Disorders (in Japanese)
Provides information on teaching strategies, materials, and assistive devices forchildren with DDs, research on DDs, video lectures for teachers, and related
governmental policies and regulations.
http://icedd_new.nise.go.jp/

19English-Japanese glossary

A

B

C

D

E

EnglishJapanese in alphabet

Japanese with furigana

Act on Support for Persons with
Developmental Disorders

Hattatsu shōgai sha shien hō

発達障害者支援法

ADHD

Chūi kekkan tadōsē shōgai/ADHD

注意欠陥多動性障害／ADHD

Allowance

Teate

手当

Anti-anxiety medication

Kō fuan yaku

抗不安薬

Antiepileptic medication

Kō tenkan yaku

抗てんかん薬Antipsychotic medication

Kō seishinbyō yaku

抗精神病薬

Appointment

Yoyaku

予約

Assessment

Kensa

検査

Auditory test

Chōkaku kensa

Autism/autism spectrum disorder

Jiheishō/ASD

自閉症／ASD

Baby health checkup (checkup)

Nyūyōji kenkō shinsa (kenshin)

乳幼児健康診査（健診）Bipolar disorder

Sōkyokusē shōgai

そうきょくせい しょうがい

Board of education

Kyōiku iinkai

きょういく い い ん か いCentral nervous system stimulants

Chūsū shinkei shigeki yaku

ちゅうすう しん けい し げ き や く

Certificate for Persons with Disabilities

Shōgaisha techō

しょうがいしゃ て ち ょ うChild Guidance Center

Jidō sōdanjo

児童相談所Child psychiatrist

Jidō seishinkai

児童精神科医Consultation

Sōdan

相談

DentistShikaishi/haisha

歯科医師／歯医者

Depression

Utsu

うつ

Development

Hattatsu

発達

Developmental coordination disorder

Hattatsu sē kyōchō undō shōgai

発達性 協 調 運動障害

Developmental disorders

Hattatsu shōgai

発達障害

Developmental test

Hattatsu kensa

発達検査

Diagnosis

Shindan

診断

Disability

Shōgai

しょうがい

Disability pension

Shōgai nenkin

しょうがい ねんきん

Doctor (physician)Ishi/isha

医師／医者Drug addiction

Yakubutsu izon shō

薬物依存症

Education center

Kyōiku sentā

Effects

Kōka/sayō

Eighteen-month (1 year and a half) checkup

Issai rokkagetsuji kenkō shinsa

Electroencephalography

Nōha kensa

脳波検査

Elementary school

Shōgakkō小学校

はっ たつ しょうがい し ゃ し え ん ほ う

ち ゅ う い けっ かん た ど う せ い しょうがいて あ て

こう ふ あ ん やく

こうやく

こ う せいしんびょう や く

よ や く

け ん さ

ちょうかく け ん さ

聴覚検査
じへいしょうに ゅ う よ う じけんこう し ん さ

けんしん

双極性障害
教育委員会

中枢神経刺激薬
障害者手帳
じ ど う そう だん じ ょ

じ ど う せい しん かい

そう だん

し

か

い

し

は い し ゃ

はっ たつ

はったつせい きょうちょう う ん ど う しょうがい

はっ たつ しょうがい

はっ たつ け ん さ

しん だん

障害

障害年金
い

し

い し ゃ

や く ぶ つ い ぞ ん しょう

きょういく せ

ん

た

こ う か

さ よ う

ー

教育センター効果／作用(kenshin)さい

げつ じ け ん こ う し ん さの う は け ん さしょうがっ こう20

けんしん

1歳6 か月児健康診査（健診）Emotional disturbanceJōcho shōgai

じょうちょ しょうがい

Epilepsy

Tenkanてんかん

Health checkup on admission to school

Shūgakuji kenkō shindan

しゅうがく じ け ん こ う しん だん

Health impairment

Byōjaku／Shintai kyojaku

びょうじゃく

Health insurance card

Hoken shō

Hearing impairment

Nanchō

Higher brain dysfunction

Kōjinō kinō shōgai

Hospital

Byōin

Individual consultation

Kobetsu sōdan

個別相談

Infant checkup

Nyūji kenshin

乳児健診

Information and Support Center for Persons
with Developmental Disorders

Hattatsu shōgai jōhō shien sentā

発達障害情報・支援センタ―

Intellectual Disability Certificate(Rehabilitation Certificate)

Ryōiku techō

療育手帳Intellectual disability

Chiteki shōgai

知的障害Intelligence test

Chinō kensa

知能検査

J

Junior high school

ChūgakkōK

Kindergarten

YōchienL

Learning disorder

Gakushū shōgai/LD

Low vision

Jakushi

弱視

Maternal and Child Health Handbook

Boshi kenkō techō ( Boshi techō)

母子健康手帳(母子手帳)

Medical certificate/medical card

Shindansho

しんだんしょMedication

Kusuri

くすり

Mental Disability Certificate

Seishin shōgaisha hoken fukushi techō

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

精神障害者保健福祉手帳

Mood disorders

Kibun shōgai

気分 障 害N

Nutritionist

Eiyōshi

栄養士

OOccupational therapy

Sagyō ryōhō

作業療法

On-site consultation

Junkai sōdan

Parenting support center

Kosodate shien sentā

子育て支援センター

Pediatrician

Shōnikai

小児科医

Physical disability

Shitai fujiyū/shintai shōgai

肢体不自由／身体障害

Physical Disability Certificate

Shintai shōgaisha techō

身体障害者手帳

Physical therapy

Rigaku ryōhō

理学療法

Preschool

Hoikuen

保育園

Preschool teacher

Hoikushi

保育士

Promotion Center of Education for Persons
with Developmental Disorders

Hattatsu shōgai kyōiku suishin sentā

発達障害教育推進センター

Psychologist

Shinrishi

心理士

Psychotherapy

Shinri ryōhō

心理療法

Public health nurse

Hokenshi

保健師

Public health center

Hoken sentā

保健センター

H

I

M

P

情緒障害

就学時健康診断
しん た い きょじゃく

病 弱 ／身体虚弱

ほけんしょう

保険証
なんちょう

難聴

こ う じ のう き の う しょうがい

高次脳機能障害
びょういん

病院

こ べ つ そう だんに ゅ う じ けんしん

はっ たつ しょうがいじょうほう

し え ん せん

たりょういく て ち ょ う

ち て き しょうがい

ち の う け ん さちゅうがっこう

中学校
ようちえん

幼稚園
がくしゅうしょうがい

学習障害／LDじゃくしぼ

し けんこう て ち ょ うぼ

し てちょう診断書
薬

き ぶ ん しょうがい

えいようし

さ ぎ ょ う りょうほう

じゅんかい そ う だ ん

巡 回 相談
こ そ だ

し え ん せん

たー

しょうにか いし た い ふ じ ゆ う

しん た い しょうがい

しん た い しょうがいしゃ て ち ょ う

り が く りょうほう

ほいくえん

ほ い く しはっ たつ しょうがいきょういく すいしん せ

し ん り しし ん り りょうほう

ほ け ん し

ほけん せ

21

ん

た

ん

た

ー

ー

R

Rehabilitation Counseling Center for
Persons with Intellectual Disabilities

Chiteki shōgaisha kōsei sōdanjo

知的障害者更生相談所

Resource room

Tsūkyū shidō kyōshitsu

通 級 指導教室

Regular classroom

Tsūjō gakkyū

Schizophrenia

Tōgō shicchō shō

School entry

Shūgaku sōdan

School for special-needs education

Tokubetsu shien gakkō

特別支援学校Side effects

Fuku sayō

副作用

Sleeping pills

Suimin yaku

睡眠薬Specialized staff

Senmon sutaffu

専門スタッフSpecial-needs classroom

Tokubetsu shien gakkyū

特別支援学級

Speech and language disorders

Gengo shōgai

言語 障 害Speech-language-hearing therapy

Gengo chōkaku ryōhō

言語聴覚療法Stress-related disorder

Sutoresu sē shōgai

ストレス性障害

Stuttering

Kitsuon吃音Support Center for Persons with
Developmental Disorders

Hattatsu shōgai sha shien sentā

発達障害者支援センター

Support center for child development

Kodomo hattatsu shien sentā

こども発達支援センター

Three-year checkup

Sansai ji kenkō shinsa （kenshin）

3歳児健康診査（健診）Tourette syndrome

Turetto shōkōgun

トゥレット症候群Translator (with oral language)

Tsūyaku

通訳

V

Vision test

Shikaku kensa

視覚検査

W

Welfare service

Fukushi sābisu

福祉サービスST

ち て き しょうがいしゃ こ う せ い そ う だ ん じ ょ

つ う きゅう し ど う きょうしつ

つうじょう がっきゅう

通常学級と う ご う しっちょうしょう

統合失調症
しゅうがく そ う だ ん

就学相談
とくべつ し え ん がっこう

ふ く さ よ う

すいみんやくせんもん すたっふと く べ つ し え ん がっきゅう

げ ん ご しょうがい

げ ん ご ちょうかくりょうほう

す

と

れ

す せい しょうがい

きつおん

はっ たつ しょうがいしゃ し え ん せ

ん

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はっ たつ し え ん せ

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さい じ けんこうしんさ

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と しょうこうぐん

つうやく

22

し か く け ん さ

ふくし さ ー

けんしん

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はっこう

【発行】
こくりつしょうがいしゃ り

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ー

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し え ん

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せ

ん

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き かく

じょうほうぶ国立 障 害 者 リハビリテーションセンター 企画・情報部
は っ た つ しょうがいじょうほう

たー

発達障害情報・支援センター
じゅうしょ

さいたまけん ところざわし な み き

住 所 〒359-8555 埼玉県所沢市並木４－１
う

ぇ

ぶ

さ

い

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http://www.rehab.go.jp/ddis/

ウェブサイト[Publisher]
Division of Planning and Information, National Rehabilitation Center for Persons with Disabilities

Information and Support Center for Persons with Developmental Disorders
Address 4-1 Namiki, Tokorozawa-shi, Saitama 359-8555, Japan
Website http://www.rehab.go.jp/ddis/
かんしゅう

たかは し

おさむ

と よ た し ふ く し じぎょうだんと よ た しはったつ せり じ ち ょ う

【監修】 髙橋 脩 （豊田市福祉事業団 理事長）
[Editorial supervisor] Dr. Osamu Takahashi,
Board Chairperson,Toyota Municipal Social Welfare Corporation
きょうりょく き か ん

ん

た

ー

ち い き りょ うい く そ う だ ん し つ【協力機関】 豊田市こども発達センター 地域療育相談室[Cooperator] Community Intervention Consulting Room, Toyota Child Development Center
へんしゅう

せいさく

【編集・制作】
はったつしょうがいじ し え ん

た げんご ばん ぱ

ん

ふ

れ

っ

と とう さくせい

かん

さぎょう ぶ か い

はったつしょうがいじょうほうぶんせき か い ぎ「発達障害児支援における多言語版パンフレット等作成に関する作業部会」（発達 障 害 情 報 分析会議）[Editors and producers]
Working Group on Developing a Multilingual Pamphlets and Other Material in Effort of SupportingChildren with Developmental Disorders (Information Analysis Conference of Developmental Disorders)
はっこう び

ねん

がつ

ねん

がつ

い ち ぶ ていせい

【発行日】

2019年6月 （※2021年6月 一部訂正）[Issue]June 2019 ( June 2019 partial correction )

ぱ

ん

ふ

れ

っ

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と

と

り よ う

《パンフレットのご利用について》
とう ぱ

ん

ふ

れ

げんそく

いんさつ

は い ふ

じ ゆ う

じ ち た い とう

は っ た つ しょうがい じょうほう

し え ん せかつようさいは っ た つ しょうがい じょうほう

し え ん せ

ん

た

ー

いっぽう

当パンフレットは原則、印刷・配布は自由です。自治体等でご活用の際は発達 障 害 情 報 ・支援センターにご一報ください。
と う ぱ ん ふ れ っ と

ん

た

ー

む だ ん

かいへん

なお、当パンフレットについて、発達 障 害 情 報 ・支援センター
0 に無断で改変をおこなうことはできません。