人文科学研究科

英語学英米文学専攻
人材養成および教育研究上の目的

英語学英米文学専攻においては、英語学・英米文学・英語教育学の各分野においてカリキュラムに基づき、きめ細かな個人指導を実施する。博士課程前期では、学部での習熟度を踏まえ、講義と演習を通して研究課題の総合的な把握・理解・解決のための方法を体得させ、もって社会諸方面の要請に応えることのできる専門知識のある国際人を育成することを目的とする。博士課程後期では、前期課程で培った専門的能力をより錬磨させ、体系的な研究業績の達成はもとより、国際社会に貢献し得る高度な専門職業人・研究者の育成を目的とする。

三つの方針（三つのポリシー）
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）

教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）

学生の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）＜博士課程前期＞
人文科学研究科英語学英米文学専攻で人文科学研究科英語学英米文学専攻は、人材養成 人文科学研究科英語学英米文学専攻は、学位授与 は、学位授与方針（ディプロマ・ポリの目的および教育研究上の目的のもと、次に掲げ 方針（ディプロマ・ポリシー）を達成するため、 シー）及び教育課程の編成・実施方針
る資質・能力を有していると認められる者に、修 次に掲げる方針に基づき、教育課程を編成・実施 （カリキュラム・ポリシー）を踏まえ、士（文学）の学位を授与する。
する。
次に掲げる意欲と能力等を備えた学生・社会人・留学生等を受け入れる。
【求める学生像】
英語学、英語教育学、および英米文学の2年通年の論文指導科目「演習」と各学問分野を研究をとおして身につけた知識や技能幅広く学ぶことができる「特殊講義」と「特別講・英語に関する各学問分野の知を、高度専門職業人、教育職員、研究者義」により、専門とする学問分野とその関連分野識を修得し、様々な研究方法をとして、社会・教育の現場で活かすことの知識を深めることができるカリキュラムを提供
用いて口頭発表や論文にまとめを目指す学生を広く受け入れる。
している。
ることができる。（DP1)【学修成果の目標】【教育課程の編成】【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】
知識・理解【到達指標】

いずれも少人数で行われる「演習」「特殊講義」「特別講義」における議論、口頭発表、レポートや論文作成を通じて、各分野の知識を深めていく。

【学修成果の評価方法】
・自ら発見した研究課題にもと各授業で与えられた課題の到達度、ならびに、提づいて作成した修士論文と口頭出された修士論文と口頭試問によって評価する。
試問に合格している。 (DP1)（DP1)
【学修成果の目標】

技能【教育課程の編成】「演習」「特殊講義」「特別講義」を開講し、そ・学問的問題を解決することが れらを指導教員の指導のもと効果的に組み合わせできる。(DP2)て履修するシステムである。
・先行研究をふまえて自らの論 【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】を展開できる。(DP3)「演習」「特殊講義」「特別講義」における議 【入学者選抜の在り方】
論、口頭発表、レポートや論文作成を通じて、学 語学と専門科目の筆記試験および面接試
術的な議論や発表に必要な技術を身につけてい 験により、大学院で学ぶために必要な基【到達指標】
本的な知識と態度、志向性を有しているく。
か判断する。
・特殊講義において、論理的か 【学修成果の評価方法】
つ効果的に口頭発表やレポートをまとめることができる。
授業時の発言や発表、提出された課題、ならび(DP2)に、提出された修士論文と口頭試問によって評価・修士論文を完成させ、口頭試 する。(DP2・DP3)
問にも合格している。(DP3)【学修成果の目標】
・研究倫理に関する基本的な規範意識を身に着けている。(DP4)
・自ら研究課題を発見し、その問題を解決する姿勢と意欲を持っている。
(DP5)

態度・志向性【到達指標】【教育課程の編成】「演習」「特殊講義」「特別講義」を開講し、それらを指導教員の指導のもと効果的に組み合わせて履修するシステムである。
【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】「演習」「特殊講義」「特別講義」における議論、口頭発表、レポートや論文作成を通じて、自ら学問的問いを持ち、研究倫理を踏まえた上でそれを解決していく姿勢と意欲を高めていく。

【学修成果の評価方法】
・特殊講義や特別講義において、対象となる課題について自ら考え、研究倫理を踏まえた上で積極的に発言することができる。(DP4・DP5)・修士論文を完成させ、口頭試問にも合格している。(DP4・DP5)

授業時の発言や発表、課題や修士論文等の取り組み方により評価する。（DP4・DP5)＜博士課程後期＞
人文科学研究科英語学英米文学専攻で人文科学研究科英語学英米文学専攻は、人材養成 人文科学研究科英語学英米文学専攻は、学位授与 は、学位授与方針（ディプロマ・ポリの目的および教育研究上の目的のもと、次に掲げ 方針（ディプロマ・ポリシー）を達成するため、 シー）及び教育課程の編成・実施方針る資質・能力を有していると認められる者に、博 次に掲げる方針に基づき、教育課程を編成・実施 （カリキュラム・ポリシー）を踏まえ、士（文学）の学位を授与する。
する。
次に掲げる意欲と能力等を備えた学生・社会人・留学生等を受け入れる。
【求める学生像】
博士課程前期で培ったスキルをさらに磨
3年通年の論文指導科目「特別研究」と各学問分 き、蓄積してきた研究成果をいっそうひ野について広く深く学ぶ「特論」を開講し、知識自らが専門とする学問分野の知ろげ深めようという向上心・探究心を持識と研究能力を高め、それらを を深めながら、段階的に博士論文の作成を行うこ つ者を受け入れる。とができるようなカリキュラムを編成している。
活かして博士論文にまとめることができる。(DP1)【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】【学修成果の目標】【教育課程の編成】【到達指標】

いずれも少人数で行われる「特別研究」「特論」における議論、口頭発表、論文作成を通じて、専門分野の知識を深めていく。

知識・理解・「特別研究」「特論」において自発的に学び、自らの考えを論理的、かつ実証的な口頭発表や論文にまとめることができる。(DP1)・博士論文と口頭試問に合格している。(DP1)

技能【学修成果の評価方法】
授業時の発言や発表、ならびに、提出された博士論文と口頭試問によって評価する。（DP1)【学修成果の目標】【教育課程の編成】・専門分野における先行研究を踏まえたうえで、論理的かつ実証的に考察・分析を行い、自らの研究課題をより深く追及し、研究者として自立した活動ができる。(DP2)
・英語を用い、独自の見解を論文で明示することができる。
(DP3)

論文指導科目「特別研究」と各学問分野について広く深く学ぶ「特論」を開講し、学問的技術を高めることができるようなカリキュラムを編成している。

【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】「特別研究」「特論」における議論、口頭発表、 【入学者選抜の在り方】
論文作成を通じて、論理的かつ実証的に研究を行 修士論文、語学と専門科目の筆記試験と、それらを踏まえて行う面接試験によ・博士論文と口頭試問に合格し う技術を身につける。
り、博士課程後期において専門分野の知ている。(DP2・DP3)
識と研究能力を高めることができる資質
・2年次に日本英文学会の九州 【学修成果の評価方法】
支部大会などで口頭発表を行っ 授業時の発言や発表、ならびに、提出された博士 を備えているか判断する。ている。(DP2)
論文と口頭試問によって評価する。（DP2・DP3)【到達指標】【学修成果の目標】
・研究倫理に関する規範意識を身につけている。(DP4)・専門分野において後進を指導し、育成する資質や指導力を身につけている。(DP5)

態度・志向性【教育課程の編成】
論文指導科目「特別研究」と各学問分野について広く深く学ぶ「特論」を開講し、自立した研究者として、研究倫理を踏まえて後進を指導・育成する資質や指導力を高めることができるカリキュラムを編成している。

【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】「特別研究」「特論」における議論、口頭発表、論文作成を通じて、また、専攻内の研究会活動の・3年間にわたる論文指導科目 運営に関わることで経験を通じて、目標とする能「特別研究」において、研究倫 力を高めていく。
理を踏まえた上で、論理的に考察、発言し、実証的に論文をま 【学修成果の評価方法】
とめることができる。(DP4・授業時の発言や発表、博士論文等の取り組み方に
DP5)
よって評価する。（DP4・DP5)【到達指標】