キャリア・インサイトの活用に向けてはじめに行う﹁受付・登録﹂で︑若年版のシステム︵ECコース︶とMC版のシステム︵MCコース︶のうち使いたいコー
図はECコースを選んだ時に表示さスを選択することができる︒
れるメインメニュー画面である︒用意用できるように作られている︒キャリ

MCの両方が一つのシステムの中で利イ ン サ イ ト と キ ャ リ ア・ イ ン サ イ ト

このシステムは︑若年版のキャリア・

い う 要 望 が 出 て い て も︑ 限 ら れ た ス

かった︒求職者から検査を受けたいとできないという意見を聞くことが多間がかかる︑解釈が難しくうまく活用確保できない︑採点や結果の整理に手からは︑検査を実施する時間や場所があった︒そのため︑相談現場の担当者で行う質問紙タイプのものが主流で従来︑適性検査といえば︑紙と鉛筆た︒したがって︑検査の実施や採点にとができるCACGsとして開発されテムにならって利用者が一人で使うこキャリア・インサイトも欧米のシス効率的に処理することが可能となる︒

情報の照合という労力のかかる作業をし︑適性に関する情報と職業に関する作業にかかる手間と時間が節約できる

Ｇｓ を活用すれば︑検査の実施や採点などの代表的なシステムPROSPECTが開発され︑活用が広がった︒ＣＡＣ

キャリア・インサイトの特徴

ア・インサイトを導入している職業相ペースと時間という制約の中で︑検査年が経過した2014年︑新談機関では︑年齢や経験がさまざまなた︒

しいキャリア・インサイトが公表され表から求職者がシステムを利用することが多る点が大きな特徴である︒さらに︑利かかる手間と時間を短縮し︑キャリア・そういった状況の中で欧米では用者自身がパソコンを操作しながら自実施は難しいというのが現場の本音で1960年代からコンピュータ支援型分のペースで質問への答えを考えて回いため︑二つのシステムのメニューをの キ ャ リ ア ガ イ ダ ン ス・ シ ス テ ム

ガイダンスの効率化を図ることができとで利便性を高められると考えて開発した︒
利用者は︑システム利用時の最初に

4夏季号2014

キャリア・インサイトは︑利用者がり︑職業情報を検索したり︑適性に合されている基本機能の構成は従来の18あったと思われる︒

10

職業研究

パソコンを使って自らの適性を調べた
致した職業を検索したり︑進路に関す

らンサイトMCが作られた︒

34

そして︑キャリア・インサイトの公キャリア・インサイトの内容を中心にる情報を入手できるように支援するデータで作成し直したほか︑適性評価

キャリア・インサイトと同様であるが︑の職業興味と行動特性に新しい尺度をキャリアガイダンス・システムである︒

し て2001年 に 公 表 さ れ︑ そ の 後追加するなど機能面での充実を図っ

今回の開発では開発年の古い若年版の2004年に改訂版としてキャリア・た︒また︑質問項目の表示等も大きく

キ ャ リ ア・ イ ン サ イ ト の 最 初 の バ ー

イ ン サ イ ト が 開 発 さ れ た︒ さ ら に見やすくしたりするなど操作性の点で見直しを行い︑検査の基準値を新しい歳以上で就業経験の2006年にはジ ョ ン︵ ★
︶ は︑ 歳 かIn Sites 2000
歳程度の若年者向けのシステムとある者を対象としたミッド・キャリアも改良されている︒︵CACGs︶ の 研 究 が 進 み︑ ア メ リ

層向けのシステムであるキャリア・イ

室山晴美
別々に用意するよりは︑一本化するこ︑イギリスのSIGI

EC コースのメインメニュー画面

やDiscover

図

カの35

統括研究員
独立行政法人 労働政策研究・研修機構

特集●キャリア・インサイトを活用したキャリア・ガイダンス

すいこと︑パソコンを用いるので質問に取り組んでいるという意識を作りや答していくため︑検査に対して能動的提 出 し て も ら っ た︒ ア ン ケ ー ト に は︑にシステム運用に関するアンケートを用をお願いし︑利用開始から約半年後等の利用希望施設にシステムの試行運で︑全国の公共職業安定所や相談機関解しながら応募先を検討することがで結果を参考にして自分自身の個性を理いない求職者の場合には︑適性評価のして自分の個性の特徴を調べ︑それをインサイトの利用前に︑実施の目的と一方で︑利用者に対して︑キャリア・しては考えにくい職業名が表示された紙法の検査よりは堅苦しい雰囲気がな
システムの活用状況︑具体的な活用方

イトの活用は有効なようだ︒

く︑気軽に取り組むことができる点な法︑周知の方法のほか︑利用者や担当理解するために使うという内容をよく多くの施設の担当者が難しいと感じている様子が読み取れた︒

説明しておけば︑利用後に納得がいか応募する職業や職種がはっきりしてとき︑それをどのように説明するかはども好ましい特徴としてあげることがきるという意見があった︒

2 どのような点で有効であったかできよう︒
者からの意見・感想を尋ねる項目を用ない等の感想をもたれるケースはほと

一方︑これまでのキャリア・インサ

また︑職業理解が不足している場合カ所の施設からアンケートには︑世の中に多種多様な職業がある現在︑んどないという意見もあった︒

意した︒

ことに気づいてもらうという効果もあイトの普及と活用状況を踏まえて検討が回収されている状況であるが︑以下した上で指摘しておきたいことは︑システムを使って適性評価が自動的に行る よ う だ︒ シ ス テ ム の 利 用 に よ っ て︑替えたらうまく就職できたというよう自身の特徴がわかり︑応募する職種をについて職業相談機関からのアンケー

以上︑キャリア・インサイトの活用おわりにに回答の一部を紹介しよう︒

試行運用を実施した施設には︑若年開発されたキャリア・インサイトはもト結果を踏まえて紹介したが︑最初に利 用 者 か ら は︑ じ っ く り と 自 分 のともと大学︑短期大学︑専門学校等になケースもみられた︒

それまでは気がついていなかった自分えるからといって︑利用者の進路や応募すべき職業までが自動的に決定でき者や中高年で失業中の人︑転職を考えどのような求職者に有効かシステムを使って得られた結果や情ている人などさまざまな利用者が訪れ1報は利用者の個性を表現するデータでるわけではないという点である︒

あり︑それらの資料を使って現実の就ペースで検査を受けることができたのそ の 中 で キ ャ リ ア・ イ ン サ イ ト をている︒
使って有効だった人に関する回答をみここ数年︑キャリア・インサイトを職先を検討するためには︑相談担当者の支援が不可欠である︒システムを効ると︑共通して多かったのは︑やりた導入する教育機関も少しずつ増えてお在学する学生などの若年求職者層への果的に活用するためには︑担当者が相い仕事がわからないなど︑応募職種がア・インサイトの利用希望を受け付け︑り︑統合版についてもいくつかの大学適用を想定して開発されたシステムで談の流れの中にキャリア・インサイト絞り込めていない人︑応募職種に一貫キャリア・インサイトを利用前の面接︑で︑自分自身の振り返りに役立ったとの活用をうまく組み込み︑利用者の職性がない人︑職種を絞り込み過ぎて選利用後の個別相談とセットで活用していう感想も得られている︒

業選択に役立てられるような説明︑解択範囲が狭まっている人︑現職での適職指導での活用状況の把握も今後︑進なかなか採用に結びつかない人︑不採同じような職種に応募し続けているが解 が 十 分 で な い 人︵ 新 卒 者 に 多 い ︶︑る職業リストについては︑実際の求人適性評価の最後や総合評価で提示されいた︒特に利用後の説明は重要であり︑の活用︑さらに︑キャリア教育の中でターや就職課における就職支援場面でら︑大学等の教育機関のキャリアセンでの試行運用が進行中であることかめていきたい課題である︒

このようなことから︑キャリア・イには含まれないような専門職が表示さ

多くの施設が予約によって︑キャリあるため︑教育機関での進路指導や就釈︑アドバイスを行うことが重要な条性に迷いがある人︑自己理解や職業理3 有効な使い方について件となる︒

ンサイトの普及にあたっては︑職業相用が続き方向性を見失っている人︑と職業相談現 場 で の シ ス テ ム の 活 用

談機関や教育機関など︑システムが利ルとしての活用等︑さまざまな活用方の学生の自己理解に生かすためのツー法について継続的に資料を集め︑紹介れることがあるため︑利用者が戸惑ったり落胆することがないよう︑十分にいう内容であった︒

注意して説明する必要がある︒

職業研究

アンケートでも︑現実的な就職先としていきたい︒

用される現場での有効な使い方を検討

流暢に話せないタイプの人や言葉の少また︑本来の性格や緊張からあまりそこで︑統合版の開発に際し︑シスない人の場合にも︑キャリア・インサする必要がある︒
テムの基本的な機能が完成した段階

夏季号

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