年間授業計画 様式例

高等学校 令和６年度（３学年用） 教科
科： 理科

教

科

目：

必選・自選物理

理科
単位数：

科目 必選・自選物理
6

単位

対象学年組：第3 学年 F 組
使用教科書： （ 物理 数研出版
教科

理科

【 知

識

）
の目標：

及

び

技

能 】

自然の事物・現象についての理解を深め、科学的に探究するために必要な能力を身につけるようにする。

【思考力、判断力、表現力等】

考察、演習などを行い、科学的に探究する力を養う。

【学びに向かう力、人間性等】

自然の事物・現象に主体的に関わり、科学的に探究しようとする態度を養う。

科目

必選・自選物理の目標：【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】
物理の基本的な概念や原理・法則の理解を深め、科 考察、演習などを行い、科学的に探究する力を養
学的に探究するために必要な能力を身につけるよう う。
にする。

単元の具体的な指導目標

指導項目・内容【知識及び技能】
曲線の運動の速度と加速度
曲線の運動の速度と加速度、放物運
放物運動
動、剛体のつり合い、運動量と力積、 剛体のつり合い
運動量の保存、衝突と力学的エネル
運動量と力積ギーに関して現象の理解と定性的に考 運動量の保存察できる力を身につける。
衝突と力学的エネルギー【思考力、判断力、表現力等】
曲線の運動の速度と加速度、放物運
動、剛体のつり合い、運動量と力積、運動量の保存、衝突と力学的エネル
ギーに関して数式で表現し、定量的に分析できる力を身につける。
【学びに向かう力、人間性等】
力学分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究する。

【学びに向かう力、人間性等】
物理的な事物・現象に主体的に関わり、科学的に探究しようとする態度を養う。

評価規準【知識及び技能】
曲線の運動の速度と加速度、放物運動、剛体のつり合い、運動量と力積、運動量の保存、衝突と力
学的エネルギーに関して現象の理解と定性的に考察できる。
【思考力、判断力、表現力等】
曲線の運動の速度と加速度、放物運動、剛体のつり合い、運動量と力積、運動量の保存、衝突と力
学的エネルギーに関して数式で表現し、定量的に分析できる。
【学びに向かう力、人間性等】
力学分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究できる。

定期考査【知識及び技能】
円運動
円運動、単振動、惑星の運動、万有引 単振動
１
力、気体分子の運動と圧力、気体の内 惑星の運動
学 部エネルギー、気体の状態変化、波の 万有引力期 伝わり方とその表し方、波の干渉と回 気体分子の運動と圧力
折、音の干渉と回折、音のドップラー 気体の内部エネルギー効果、光の伝わり方、光の回折と干渉 気体の状態変化に関して現象の理解と定性的に考察で 波の伝わり方とその表し方
きる力を身につける。
波の干渉と回折【思考力、判断力、表現力等】
音の干渉と回折
円運動、単振動、惑星の運動、万有引 音のドップラー効果
力、気体分子の運動と圧力、気体の内 光の伝わり方光の回折と干渉部エネルギー、気体の状態変化、波の伝わり方とその表し方、波の干渉と回折、音の干渉と回折、音のドップラー
効果、光の伝わり方、光の回折と干渉に関して数式で表現し、定量的に分析できる力を身につける。
【学びに向かう力、人間性等】
力学、熱力学、波動分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究する。

【知識及び技能】
円運動、単振動、惑星の運動、万有引力、気体分子の運動と圧力、気体の内部エネルギー、気体の状態変化、波の伝わり方とその表し方、波の干渉と回折、音の干渉と回折、音のドップラー効果、
光の伝わり方、光の回折と干渉に関して現象の理解と定性的に考察できる。
【思考力、判断力、表現力等】
円運動、単振動、惑星の運動、万有引力、気体分子の運動と圧力、気体の内部エネルギー、気体の状態変化、波の伝わり方とその表し方、波の干渉と回折、音の干渉と回折、音のドップラー効果、
光の伝わり方、光の回折と干渉に関して数式で表現し、定量的に分析できる。
【学びに向かう力、人間性等】
力学、熱力学、波動分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探
究できる。

定期考査
【知識及び技能】
電荷と電界
電荷と電界、電界と電位、電気容量、 電界と電位
電気回路、電流による磁界、電流が磁 電気容量界から受ける力、電磁誘導、電磁波に 電気回路
関して現象の理解と定性的に考察でき 電流による磁界る力を身につける。
電流が磁界から受ける力【思考力、判断力、表現力等】
電磁誘導
電荷と電界、電界と電位、電気容量、 電磁波
電気回路、電流による磁界、電流が磁界から受ける力、電磁誘導、電磁波に関して数式で表現し、定量的に分析できる力を身につける。
【学びに向かう力、人間性等】
電磁気分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究する。

２ 定期考査学【知識及び技能】
電子
期
電子、粒子性と波動性、原子とスペク 粒子性と波動性
トル、原子核、素粒子に関して現象の 原子とスペクトル
理解と定性的に考察できる力を身につ 原子核ける。
素粒子【思考力、判断力、表現力等】
電子、粒子性と波動性、原子とスペク
トル、原子核、素粒子に関して数式で表現し、定量的に分析できる力を身につける。
【学びに向かう力、人間性等】
原子分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究する。

【知識及び技能】
電荷と電界、電界と電位、電気容量、電気回路、電流による磁界、電流が磁界から受ける力、電磁誘導、電磁波に関して現象の理解と定性的に考察できる。
【思考力、判断力、表現力等】
電荷と電界、電界と電位、電気容量、電気回路、電流による磁界、電流が磁界から受ける力、電磁誘導、電磁波に関して数式で表現し、定量的に分析できる。
【学びに向かう力、人間性等】
電磁気分野に主体的に関わり、見通しをもった
り振り返ったりするなど、科学的に探究できる。

【知識及び技能】
電子、粒子性と波動性、原子とスペクトル、原子
核、素粒子に関して現象の理解と定性的に考察できる。
【思考力、判断力、表現力等】
電子、粒子性と波動性、原子とスペクトル、原子
核、素粒子に関して数式で表現し、定量的に分析できる。
【学びに向かう力、人間性等】
原子分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究できる。

知

思

態

配当
時数

○

○

○

18

○

○

○

1

○

○

○

36

○

○

○

1

○

○

○

50

○

○

○

1

○

○

○

50

トル、原子核、素粒子に関して現象の 原子とスペクトル
理解と定性的に考察できる力を身につ 原子核ける。
素粒子【思考力、判断力、表現力等】
電子、粒子性と波動性、原子とスペク
トル、原子核、素粒子に関して数式で表現し、定量的に分析できる力を身につける。
【学びに向かう力、人間性等】
原子分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究する。

核、素粒子に関して現象の理解と定性的に考察できる。
【思考力、判断力、表現力等】
電子、粒子性と波動性、原子とスペクトル、原子
核、素粒子に関して数式で表現し、定量的に分析できる。
【学びに向かう力、人間性等】
原子分野に主体的に関わり、見通しをもったり振り返ったりするなど、科学的に探究できる。

○

○

○

50

○

○

○

1

○

○

○

52

大学入試問題演習
定期考査
大学入試問題演習

３
学期

大学入試に向けた演習を行う

合計210