年間授業計画 様式例

高等学校 令和６年度（３学年用） 教科
科： 情報

教科

目： 情報演習

情報単位数：科目 情報演習
2単位

対象学年組：第 3 学年 A 組～ E 組
使用教科書：（ 最新情報Ⅰ（実教出版）、大学入学共通テスト対策問題集 情報Ⅰ（啓林館）
教科

情報【 知識）の目標：
及び技

情報と情報技術についての知識と技能、情報と情報技術を活用して問題を発見・解決する方法について
能 】の知識と技能を身につけるとともに、情報社会と人との関わりについては、情報に関する法規や制度及びマナーについて、情報と情報技術の理解と合わせて身につける。

様々な事象を情報とその結び付きとして捉え、複数の情報を結び付けて新たな意味を見出す力を養うと【思考力、判断力、表現力等】ともに、問題を発展・解決する各団体で情報と情報技術を活用する過程を振り返り改善することで、情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を養う。
情報と情報技術を適切に活用することを通して、法規や制度及びマナーを守ろうとする態度、情報セ【学びに向かう力、人間性等】キュリティを確保しようとする態度などの情報モラルを養い、これらを踏まえて情報と情報技術を活用することで情報社会に主体的に参画する態度を養う。
科目

情報演習【知識及び技能】の目標：【思考力、判断力、表現力等】【学びに向かう力、人間性等】

効果的なコミュニケーションを実現するために必要 様々な事象を情報とその結び付きとして捉え、問題 情報と情報技術を適切に活用することで、法規や制な情報デザイン・コンピュータを活用するために必 の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効 度及びマナーを守ろうとする態度、情報セキュリ
要な情報が処理される仕組み、データを活用するた 果的に活用する力を養う。
ティを確保しようとする態度などの情報モラルを養めに必要な収集、整理、分析、プログラム、ネットい、これらを踏まえて情報と情報技術を活用するこワークなどについて理解し、技能を身につける。とで情報社会に主体的に参画する態度を養う。

単元の具体的な指導目標

指導項目・内容

情報Ⅰの復習・情報社会の問題解決【知識及び技能】
・コンピュータとデジタル化
・情報メディアの特性や情報に関す ・情報デザイン
る法規・制度、情報セキュリティの ・情報通信ネットワーク重要性、情報モラルについて理解で ・教科書「最新情報Ⅰ」
きる。
・副教材「大学入学共通テスト対・情報通信ネットワークの仕組みや 策問題集 情報Ⅰ」
情報セキュリティを確保するための方法・技術について理解できる。
【思考力、判断力、表現力等】
・情報に関する法規や制度及びマナーの意義、情報モラル等について、それらの背景を科学的に捉えることができる。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返る。
・プログラミング（Python）
・プログラミング（Python）
１ ・データ分析・グラフの読み取り ・データ分析
学 【知識及び技能】
期 ・プログラミングの仕組みを理解できる。
・グラフの読み取り方を理解できる。
【思考力、判断力、表現力等】
・アルゴリズムに応じて適切な方法を考え表現し、その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考える。
・データの分析及び結果の表現の方法を適切に選択できる。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返る。

評価規準【知識及び技能】
・情報メディアの特性や情報に関する法規・制度、情報セキュリティの重要性、情報モラルについて理解し技能が身についている。
・情報通信ネットワークの仕組みや情報セキュリティを確保するための方法・技術について理解し技能が身についている。
【思考力、判断力、表現力等】
・情報に関する法規や制度及びマナーの意
義、情報モラル等について、それらの背景を科学的に捉えて考察する。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返り、解決しようと取り組んでいる。

【知識・技能】
・プログラミングの仕組みを理解し技能を身についている。
・データを分析する方法について理解し技能を身についている。
【思考・判断・表現】
・アルゴリズムに応じて適切な方法を考え表現し、その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考える。
・データの分析及び結果の表現の方法を適切に選択し考察しようとしている。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返り、解決しようと取り組んでいる。

定期考査

知思態

配当
時数○○○12○

○

○

11

○

○

模試、模試振り返り
情報Ⅰの復習・情報社会の問題解決【知識及び技能】
・コンピュータとデジタル化
・情報メディアの特性や情報に関す ・情報デザイン
る法規・制度、情報セキュリティの ・情報通信ネットワーク重要性、情報モラルについて理解で ・教科書「最新情報Ⅰ」
きる。
・副教材「大学入学共通テスト対・情報通信ネットワークの仕組みや 策問題集 情報Ⅰ」
情報セキュリティを確保するための方法・技術について理解できる。
【思考力、判断力、表現力等】
・情報に関する法規や制度及びマナーの意義、情報モラル等について、それらの背景を科学的に捉えることができる。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返る。

２学期【知識及び技能】
・情報メディアの特性や情報に関する法規・制度、情報セキュリティの重要性、情報モラルについて理解し技能が身についている。
・情報通信ネットワークの仕組みや情報セキュリティを確保するための方法・技術について理解し技能が身についている。
【思考力、判断力、表現力等】
・情報に関する法規や制度及びマナーの意義、情報モラル等について、それらの背景を科学的に捉えて考察する。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返り、解決しようと取り組んでいる。

○

○

1
○

2

○12

・プログラミング（Python）
２ ・プログラミング（Python）
・データ分析・グラフの読み取り ・データ分析
学【知識及び技能】
期 ・プログラミングの仕組みを理解できる。
・グラフの読み取り方を理解できる。
【思考力、判断力、表現力等】
・アルゴリズムに応じて適切な方法を考え表現し、その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考える。
・データの分析及び結果の表現の方法を適切に選択できる。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返る。

【知識・技能】
・プログラミングの仕組みを理解し技能を身についている。
・データを分析する方法について理解し技能を身についている。
【思考・判断・表現】
・アルゴリズムに応じて適切な方法を考え表現し、その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考える。
・データの分析及び結果の表現の方法を適切に選択し考察しようとしている。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返り、解決しようと取り組んでいる。

定期考査

○

○

○

12

○

○

○

1

模試、模試解きなおし情報Ⅰの復習
・情報社会の問題解決【知識及び技能】
・コンピュータとデジタル化
・情報メディアの特性や情報に関す ・情報デザイン
る法規・制度、情報セキュリティの ・情報通信ネットワーク
重要性、情報モラルについて理解で ・教科書「最新情報Ⅰ」
きる。
・副教材「大学入学共通テスト対・情報通信ネットワークの仕組みや 策問題集 情報Ⅰ」
情報セキュリティを確保するための方法・技術について理解できる。
【思考力、判断力、表現力等】
・情報に関する法規や制度及びマナーの意義、情報モラル等について、それらの背景を科学的に捉えることができる。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返る。

３
学・プログラミング（Python）
・プログラミング（Python）
期
・データ分析・グラフの読み取り ・データ分析【知識及び技能】
・プログラミングの仕組みを理解できる。
・グラフの読み取り方を理解できる。
【思考力、判断力、表現力等】
・アルゴリズムに応じて適切な方法を考え表現し、その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考える。
・データの分析及び結果の表現の方法を適切に選択できる。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返る。

3【知識及び技能】
・情報メディアの特性や情報に関する法規・制度、情報セキュリティの重要性、情報モラルについて理解し技能が身についている。
・情報通信ネットワークの仕組みや情報セキュリティを確保するための方法・技術について理解し技能が身についている。
【思考力、判断力、表現力等】
・情報に関する法規や制度及びマナーの意
義、情報モラル等について、それらの背景を科学的に捉えて考察する。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返り、解決しようと取り組んでいる。

【知識・技能】
・プログラミングの仕組みを理解し技能を身についている。
・データを分析する方法について理解し技能を身についている。
【思考・判断・表現】
・アルゴリズムに応じて適切な方法を考え表現し、その結果を踏まえて問題の適切な解決方法を考える。
・データの分析及び結果の表現の方法を適切に選択し考察しようとしている。
【学びに向かう力、人間性等】
・問題に対して、自己の間違えた点等を振り返り、解決しようと取り組んでいる。

○○○○

○

○

10

6

合計70