学習の記 録【⼩学校国語５年】

組番

基礎・基 本定着 問題集

感＊理解度・・・ ３→よくできた２→ほとんどできた

実施日

１

４年⽣のおさらい／問／１０問中２

漢字の成り⽴ち(1)／問／１０問中３

漢字の成り⽴ち(2)／問／１０問中／問／１０問中しんだん問題①
基礎・基 本定着 問題集

理解度

容内

達成度

４

敬 語（１）／

問／１０問中５

敬 語（２）／

問／１２問中６

漢字のおさらい(1)／問／１０問中／問／１０問中しんだん問題②

１学期をふりかえって想１→できなかった北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

１

１ 漢字辞典のさくいんを使って漢字をさがすときは、それぞれどのさくいんを使うとよいでしょう。説明に合うさくいんを１から３までの中からそれぞれ一つ選んで、その番号を書きましょう。
一 部首が分かっているとき
二 漢字の読み方も部首も分からないとき

かんよう く

２ 音訓さくいん

三 漢字の音か訓の読み方が分かっているとき
１ 部首さくいん
３ 総画さくいん

なせいかくだ。

２ 次のには、の中の慣用句のうちのどれが入るでしょうか。ふさわしい言葉を１から３までの中からそれぞれ一つ選び、その番号を書きましょう。

① 兄は、に分かる。
で見分けがつかない。

② そのときの気持ちが③ 二人の顔は、

１ 手に取るよう
２ うり二つ３ 借りてきたねこ
４ 竹をわったよう

こ じ せ いご３ 次の説明に合う故事成語をに書きましょう。

から選び、五十歩百歩

ひつようのないものをくわえたことで、りむじゅん

矛盾に書きましょう。とけた数

かかった時間一全体をだめにしてしまうこと。

二人があらそっているうちに、二 物事のつじつまが合わないこと。

三ぎょふ

漁夫の利

他の人がくろうをせずにとくをだそく蛇足すること。

すいこう

推敲

４ 次の漢字の部分の名前を一二番 名前組

４年⽣のおさらい
国語／11北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

１１

１ 漢字辞典のさくいんを使って漢字をさがすときは、それぞれどのさくいんを使うとよいでしょう。説明に合うさくいんを１から３までの中からそれぞれ一つ選んで、その番号を書きましょう。
一 部首が分かっているとき
３２

二 漢字の読み方も部首も分からないとき

かんよう く

２ 音訓さくいん

三 漢字の音か訓の読み方が分かっているとき
１ 部首さくいん
３ 総画さくいん

なせいかくだ。

２１

４２ 次のには、の中の慣用句のうちのどれが入るでしょうか。ふさわしい言葉を１から３までの中からそれぞれ一つ選び、その番号を書きましょう。

① 兄は、に分かる。
で見分けがつかない。

② そのときの気持ちが③ 二人の顔は、

１ 手に取るよう
２ うり二つ３ 借りてきたねこ
４ 竹をわったよう

こ じ せ いご３ 次の説明に合う故事成語をに書きましょう。

から選び、だ そ く

蛇足

むじゅん

矛盾

ぎ ょ ふ

り矛盾

むじゅん

漁夫の利

五十歩百歩

ひつようのないものをくわえたことで、り(しんにょう しんにゅうとけた数

かかった時間一全体をだめにしてしまうこと。

二人があらそっているうちに、二 物事のつじつまが合わないこと。

三ぎょふ

漁夫の利

他の人がくろうをせずにとくをだそく

蛇足すること。

すいこう

推敲に書きましょう。

一もんがまえ４ 次の漢字の部分の名前を二番 名前組

４年⽣のおさらい
国語／11)

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

しょうけい)

３ 次の説明に合う漢字を次のずつ書きましょう。

しょうけいの中から選んで、二つか い い⑵ 漢字の意味を組み合わせたもの。会意文字⑴ 目に見える物の形を具体的に表しているもの。象形文字()()()

じ)

じ

し指事文字

⑶ 目に見えないことがらを、記号や印を使って表したもの。

(象 形 文字
し指事文字

け いせ い形声文字
か いい会意文字

犬 手 末 下(鳴 明 星 銅とけた数

かかった時間

１ 次の漢字は、どのようにしてできたでしょう。それぞれに当てはまる説明を後の１から４までの中から選んで、その番号を書きましょう。
二信門

一四持

上三

（例） 花 化

① 放
③ 管

② 景

２ 次の漢字の、音を表している部分をさがして書きましょう。

おん

４ 漢字の意味を組み合わせたもの。

３ 音を表す部分と意味を表す部分を組み合わせているもの。

おん

２ 目に見えないことがらを、記号や印を使って表したもの。

１ 目に見える物の形を具体的に表しているもの。

(２番 名前組

漢字の成り⽴ち⑴
国語／10)()

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

信二持四)の中から選んで、二つしょうけい))()

じ)(し指事文字⑶ 目に見えないことがらを、記号や印を使って表したもの。
(犬 手 末 下
鳴 明 星 銅とけた数

かかった時間３ 次の説明に合う漢字を次のずつ書きましょう。

か い い⑵ 漢字の意味を組み合わせたもの。会意文字

手⑴ 目に見える物の形を具体的に表しているもの。象形文字(じ(象 形 文字
し指事文字

け いせ い

形声文字
か いい

会意文字

犬

１ 次の漢字は、どのようにしてできたでしょう。それぞれに当てはまる説明を後の１から４までの中から選んで、その番号を書きましょう。

門一上三おん① 放（例） 花 化③ 管

② 景２ 次の漢字の、音を表している部分をさがして書きましょう。

４ 漢字の意味を組み合わせたもの。

３ 音を表す部分と意味を表す部分を組み合わせているもの。

おん

２ 目に見えないことがらを、記号や印を使って表したもの。

１ 目に見える物の形を具体的に表しているもの。

しょうけい

４京

明下

１

方鳴

２

官

末

３(２番 名前組

漢字の成り⽴ち⑴
国語／10)()

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

３

河

おん

坂反可

２ 漢字の成り立ちを考えて、できた漢字を□に書きましょう。

おん

３ 次の漢字の音を表す部分と意味を表す部分を□に書きましょう。

早周

米とけた数

かかった時間

１ 次の漢字の音を表している部分をさがして書きましょう。

張長

反館

官例

①②

③④分

番 名前組

漢字の成り⽴ち(２)
国語／10北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

３

おん

反反可可

早

米とけた数

かかった時間２ 漢字の成り立ちを考えて、できた漢字を□に書きましょう。

３ 次の漢字の音を表す部分と意味を表す部分を□に書きましょう。

おん

下魚木

米

１ 次の漢字の音を表している部分をさがして書きましょう。

河長
長反坂官
官

例

張周

早

①館

周

②

③④可可分番 名前組

漢字の成り⽴ち(２)
国語／10北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

なせいかくだ。

かんよう く１ 次のには、の中の慣用句のうちのどれが入るでしょうか。ふさわしい言葉を１から３までの中からそれぞれ一つ選び、その番号を書きましょう。

① 兄は、に分かる。

２ うり二つ４ 竹をわったようで見分けがつかない。

② そのときの気持ちが③ 二人の顔は、
１ 手に取るように
３ 借りてきたねこ

粉②

象 形 文字しょうけい

２ 次の漢字は、どのようにしてできたでしょう。それぞれに当てはまる説明を後の１から４までの中から選んで、その番号を書きましょう。

門①じ)
け いせ い形成文字()

か いい会意文字)

し指事文字

(

４ 漢字の意味を組み合わせたもの。

３ 音を表す部分と意味を表す部分を組み合わせているもの。

おん

２ 目に見えないことがらを、記号や印を使って表したもの。

１ 目に見える物の形を具体的に表しているもの。

(たしかめようこ じ せ いご３ 次の説明に合う故事成語をに書きましょう。

から選び、五十歩百歩

ひつようのないものをくわえたことで、りむじゅん矛盾に書きましょう。とけた数

かかった時間①全体をだめにしてしまうこと。

二人があらそっているうちに、② 物事のつじつまが合わないこと。

③

ぎょふ

漁夫の利

他の人がくろうをせずにとくをだそく

蛇足すること。

すいこう

推敲

４ 次の漢字の部分の名前を一二番 名前組

しんだん問題①
国語／10()

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

かんよう くに分かる。

なせいかくだ。

１ 次のには、の中の慣用句のうちのどれが入るでしょうか。ふさわしい言葉を１から３までの中からそれぞれ一つ選び、その番号を書きましょう。

① 兄は、② そのときの気持ちが門

①１粉
②３じ)
け いせ い形成文字()

か いい会意文字)

し指事文字

(

４ 漢字の意味を組み合わせたもの。

３ 音を表す部分と意味を表す部分を組み合わせているもの。

おん

２ 目に見えないことがらを、記号や印を使って表したもの。

象 形 文字しょうけい

２ 次の漢字は、どのようにしてできたでしょう。それぞれに当てはまる説明を後の１から４までの中から選んで、その番号を書きましょう。

２ うり二つ４ 竹をわったようで見分けがつかない。

２

１ 手に取るように
３ 借りてきたねこ③ 二人の顔は、

１

４

１ 目に見える物の形を具体的に表しているもの。

(たしかめようこ じ せ いご３ 次の説明に合う故事成語をに書きましょう。

から選び、だ そ く

蛇足

むじゅん

矛盾ぎ ょ ふ

り

矛盾

むじゅん

漁夫の利

五十歩百歩

ひつようのないものをくわえたことで、りとけた数

かかった時間①全体をだめにしてしまうこと。

二人があらそっているうちに、② 物事のつじつまが合わないこと。

③

ぎょふ

漁夫の利

他の人がくろうをせずにとくをだそく

蛇足すること。

すいこう推敲

しんにょうに書きましょう。

一もんがまえ４ 次の漢字の部分の名前を二番 名前組

しんだん問題①
国語／10()

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

敬語⑴

ウ ていねい語

おっしゃる ・ うかがう)言う

いらっしゃる ・ くださるに○を①行く

そ ん け いご

３ 尊敬語を使っている文を五つ選んで、○をつけましょう。

（ ） 手紙をお持ちする。
（ ） 家にいらっしゃる。
（ ） 食事をいただく。

（ ） お客様を、お見送りする。

（ ） 先生がおっしゃる。

（ ） ゆっくりと歩きます。

（ ） この絵をごらんになる。
（ ） お話をうかがう。
（ ） 家に帰られた。

)（ ） ご卒業おめでとうございます。とけた数

かかった時間１ 次の１から３の説明に当てはまる敬語をあとのから選んで、記号を書きましょう。
① あまり親しくない人や大勢の人に対して「です」「ます」「ございます」などのていねいな言葉を使う。
② 話し相手や話題になっている人をうやまう気持ちを表す言い方。

イ 尊敬語③ 自分や身内の動作をけんそんして言うことで、その動作を受ける人への敬意を表す言い方。
ア けんじょう語

２ 次の尊敬語として正しい方を選んで、つけましょう。

②番 名前組(４(国語／10()

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

敬語⑴② 話し相手や話題になっている人をうやまう気持ちを表す言い方。

① あまり親しくない人や大勢の人に対して「です」「ます」「ございます」などのていねいな言葉を使う。

)

言う

いらっしゃる ・ くださる

おっしゃる

そ ん け いご

３ 尊敬語を使っている文を五つ選んで、○をつけましょう。

（ ） 手紙をお持ちする。
（○） 家にいらっしゃる。
（ ） 食事をいただく。

（ ） お客様を、お見送りする。

（○） 先生がおっしゃる。

（ ） ゆっ
くりと歩きます。

（○） この絵をごらんになる。
（ ） お話をうかがう。
)（○） 家に帰られた。

（○） ご卒業おめでとうございます。とけた数

かかった時間１ 次の１から３の説明に当てはまる敬語をあとのから選んで、記号を書きましょう。

③ 自分や身内の動作をけんそんして言うことで、その動作を受ける人への敬意を表す言い方。
ウ ていねい語に○を①行く・ うかがう

２ 次の尊敬語として正しい方を選んで、つけましょう。

イ 尊敬語

ウア けんじょう語

イ②番 名前組ア(４(国語／10()

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

５書く
お書きする。

書かれる。

書きます。

③ 見る
（けんじょう語）（そんけい語）（ていねい語）２ 敬語を正しく使っている方に〇を付けましょう。

①（ ） 母が先生に申しました。

（ ） 母が先生におっしゃいました。

②（ ） 私が先生にご説明されました。

（ ） 私が先生にご説明しました。

③（ ） 先生がみんなに手紙を書かれる。

（ ） 先生がみんなに手紙をお書きする。とけた数

かかった時間

１ 次の言葉を（ ）に直して書きましょう。
（例）（けんじょう語）（そんけい語）（ていねい語）① 行く（けんじょう語）（そんけい語）（ていねい語）② 食べる（けんじょう語）（そんけい語）（ていねい語）

番 名前組

敬語⑵
国語／12

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

５

書く

行きます

行かれる

うかがう

書きます。

書かれる。

お書きする。

１ 次の言葉を（ ）に直して書きましょう。
（例）（けんじょう語）（そんけい語）（ていねい語）① 行く（けんじょう語）（そんけい語）（ていねい語）

② 食べる

めしあがる

いただく（そんけい語）

食べます（けんじょう語）（ていねい語）③ 見る（けんじょう語）（そんけい語）

ごらんになる

はい見する

見ますとけた数①（ ） 母が先生に申しました。

２ 敬語を正しく使っている方に〇を付けましょう。

（ていねい語）かかった時間③（ ） 先生がみんなに手紙を書かれる。

（ ） 私が先生にご説明しました。

②（ ） 私が先生にご説明されました。

（ ） 母が先生におっしゃいました。

○○（ ） 先生がみんなに手紙をお書きする。

○番 名前組敬語⑵
国語／12北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

６部の漢字と送りがなを書きましょう。

② すがたをあらわす。

⑧ じょうほうを集める。

⑦ 毛糸であむ。とけた数

かかった時間１③ じっ
さいに話をきく。

⑨ けいけんを生かす。

⑥ きょうみをもつ。

④ そうぞうもつかない出来事⑩ 発表会のじゅんびをする。

① なさけ深い人だ。

⑤ にあう色をさがす。

番 名前組

漢字のおさらい（１） ★移⾏措置対応
国語／10北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

６部の漢字と送りがなを書きましょう。

⑦ 毛糸であむ。

情報

編むとけた数かかった時間１現す⑧ じょうほうを集める。

経験興味② すがたをあらわす。

実際⑨ けいけんを生かす準備⑥ きょうみをもつ。

③ じっ
さいに話をきく。

想像⑩ 発表会のじゅんびをする。

情け④ そうぞうもつかない出来事

似合う① なさけ深い人だ。

⑤ にあう色をさがす。

番 名前組

漢字のおさらい（１） ★移⾏措置対応
国語／10北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

たしかめようウ ていねい語

そ ん け いご

３ 尊敬語を使っている文を五つ選んで、○をつけましょう。

（ ） 手紙をお持ちする。

（ ） 家にいらっしゃる。

（ ） 食事をいただく。

（ ） お客様を、お見送りする。

（ ） 先生がおっしゃる。

（ ） ゆっ
くりと歩きます。

（ ） この絵をごらんになる。

（ ） お話をうかがう。
（ ） 家に帰られた。

（ ） ご卒業おめでとうございます。とけた数

かかった時間１ 次の１から３の説明に当てはまる敬語をあとのから選んで、記号を書きましょう。
① あまり親しくない人や大勢の人に対して「です」「ます」「ございます」などのていねいな言葉を使う。
② 話し相手や話題になっている人をうやまう気持ちを表す言い方。

イ 尊敬語部の漢字と送りがなを書きましょう。

ア けんじょう語③ 自分や身内の動作をけんそんして言うことで、その動作を受ける人への敬意を表す言い方。

２① そうぞうもつかない出来事② お金をあずける。

番 名前組

しんだん問題②
国語／10

北九州市 基礎・基本定着問題 ５年⽣

たしかめようそ ん け いご

３ 尊敬語を使っている文を五つ選んで、○をつけましょう。

（○） 手紙をお持ちする。

（ ） 家にいらっしゃる。

（ ） 食事をいただく。

（ ） お客様を、お見送りする。

（○） 先生がおっしゃる。

（ ） ゆっ
くりと歩きます。

（○） この絵をごらんになる。

（ ） お話をうかがう。
（○） 家に帰られた。

（○） ご卒業おめでとうございます。とけた数

かかった時間１ 次の１から３の説明に当てはまる敬語をあとのから選んで、記号を書きましょう。

ウイ① あまり親しくない人や大勢の人に対して「です」「ます」「ございます」などのていねいな言葉を使う。
② 話し相手や話題になっている人をうやまう気持ちを表す言い方。

ウ ていねい語

アイ 尊敬語

預ける想像部の漢字と送りがなを書きましょう。

ア けんじょう語③ 自分や身内の動作をけんそんして言うことで、その動作を受ける人への敬意を表す言い方。

２① そうぞうもつかない出来事② お金をあずける。

番 名前組

しんだん問題②
国語／10