2023 年 2 ⽉ 17 ⽇更新

実践研究福井ラウンドテーブル 2023 Spring Sessions

Special Session 教職⼤学院改⾰特別フォーラム

2023 年 2 ⽉ 18 ⽇（⼟）9:00-11:00
オンライン（Zoom 使⽤）「新たな教師の学び」を支える協働のために学校における学び合うコミュニティの展開と教師教育改⾰の展望2022 年 12 ⽉ 19 ⽇に中央教育審議会から『「令和の⽇本型学校教育」を担う教師の養成・採⽤・研修等の在り⽅について〜「新たな教師の学びの姿」の実現と、多様な専⾨性を有する質の⾼い教職員集団の形成〜（答申）』が出された。ここで「新たな教師の学びの姿」として、⼦供たちの学び（授業観・学習観）とともに教師⾃⾝の学び（研修観）も転換し、教師にも「主体的・対話的で深い学び」が求められることが改めて確認された。
本フォーラムではこれまで、理論と実践の往還・融合、教員免許更新制廃⽌後の研修改⾰、教員養成フラッグシップ⼤学構想といった点から教師教育改⾰の展望を共有してきた中、学び合うコミュニティを培う校内研修とそのネットワークが改⾰の重要基盤となることが前回改めて確認された。学校を教師が学び合うコミュニティとして持続的に発展させるために、どのような取り組みが求められるか。福井の公⽴中学校での実践の展開を事例にした前回に続き、今回は福井の公⽴⾼校での取り組みに注⽬したい。以前は⾼校での校内研修がなかなか進まないと⾔われることがあった中、少なくともここ数年の福井県内の公⽴⾼校の中には、確実に校内研修を進展させている学校が多数あり、地殻変動とも⾔える状況となっているからである。
今回は特徴的な取り組みを展開している２つの県⽴⾼校の実践事例を共有しながら、学校で教師が持続的に学び合うことを⽀える教師教育改⾰の展望を探りたい。

趣旨説明
情勢報告： 中教審答申後の教師教育政策の動向
⽂部科学省 総合教育政策局 教育⼈材政策課 教員養成企画室⻑

⼩畑 康⽣

実践的提案 1： 「対話」で創る学び合う若高コミュニテイと学校改革
福井県⽴若狭⾼等学校 教諭

兼松 かおり

実践的提案２： 主体的な教師が育つゆるいコミュニティづくり
福井県⽴武⽣⾼等学校 教諭

辻崎 千尋

独⽴⾏政法⼈ 教職員⽀援機構 理事⻑

荒瀬 克⼰

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科⻑・教授

柳沢 昌⼀

福井⼤学 理事（企画戦略担当）
・副学⻑

松⽊ 健⼀

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 准教授

遠藤 貴広

コメント
省察と展望〈コーディネーター〉

2023 年 2 ⽉ 17 ⽇更新【最新情報】
2 月 17 日（金）： 参加申込者に Zoom 接続情報をメール配信しました。

2023 年 2 ⽉ 17 ⽇更新【参考資料】これまでの歩み①

2021 Spring Sessions 2021 年 2 ⽉ 20 ⽇（⼟）10:00-12:00「理論と実践の融合」への企図 その現段階
教職⼤学院の展開をめぐる当事者としての省察と展望のために挨拶
福井⼤学 理事（企画戦略担当）
・副学⻑

松⽊ 健⼀

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 准教授

遠藤 貴広

趣旨説明

報告１： 拠点校方式おける指導と連携の実際
信州⼤学⼤学院教育学研究科 ⾼度教職実践専攻 教授

畔上 ⼀康

報告２： 大阪市教育委員会と大阪教育大学の連携による現職教員のためのカリキュラム改革
⼤阪市教育委員会事務局 総務部 教育政策課 ⼤学連携企画担当課⻑

⽐嘉 直⼦

報告３： 教員育成指標に基づいた資質能力を育成する教員研修について～福井大学連合教職大学院との協働を通して～
福井県教育総合研究所 教職研修センター⻑

⼭内 康司

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科⻑・教授

柳澤 昌⼀

⽂部科学省 総合教育政策局 教育⼈材政策課 教員養成企画室⻑

齋藤 潔

提案

コメント

〈司会〉

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 客員教授

寺岡 英男

2023 年 2 ⽉ 17 ⽇更新【参考資料】これまでの歩み②2021 Summer Sessions 2021 年 6 ⽉ 19 ⽇（⼟）10:00-12:00「理論と実践の融合」への企図 その現段階（2）
教職⼤学院の展開をめぐる当事者としての省察と展望のために趣旨説明
福井⼤学 理事（企画戦略担当）
・副学⻑

松⽊ 健⼀

報告１： 「理論と実践の融合」をめぐる諸問題とその考察の多視的展開兵庫教育⼤学⼤学院学校教育研究科 教授

⼭中 ⼀英

報告２： 理論と実践の関係を問い、考え続ける教師へ
岐⾩⼤学⼤学院教育学研究科 教職実践開発専攻 教授

⽯川 英志

報告３： 大学における教員養成の実情から教師教育の理念を問う――学部教職課程との連動の様相に注目して――
福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 准教授

遠藤 貴広

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 准教授

笹原 未来

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 准教授

隼瀬 悠⾥

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科⻑・教授

柳沢 昌⼀

提案

コメント
⽂部科学省 総合教育政策局 教育⼈材政策課 教員養成企画室⻑

齋藤潔

今後の展望
〈司会〉 福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 客員教授

寺岡 英男

2023 年 2 ⽉ 17 ⽇更新【参考資料】これまでの歩み③2022 Spring Sessions 2022 年 2 ⽉ 19 ⽇（⼟）10:00-12:00「新たな教師の学び」を支える協働のために更新制講習以後の研修改⾰の展望をどう描くか
趣旨説明
情勢報告：教師の資質能力の向上をめぐる施策の動向
⽂部科学省 総合教育政策局 教育⼈材政策課 教員養成企画室⻑

⼩畑 康⽣

実践的提案１：教師の主体的・対話的で深い学びとそれを支える研修の在り方
独⽴⾏政法⼈ 教職員⽀援機構 理事⻑

荒瀬 克⼰

福井⼤学 理事（企画戦略担当）
・副学⻑

松⽊ 健⼀

福井県教育総合研究所 所⻑北川 裕之

⼭⼝⼤学 教育学部 教授

和泉 研⼆

宮古島市⽴教育研究所 所⻑平良 善信

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科⻑・教授

柳沢 昌⼀

福井医療⼤学 保健医療学部 教授

寺岡 英男

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 准教授

遠藤 貴広

実践的提案２：今後の教員研修とそれを支える組織協働

コメント

コメントを踏まえて 報告・提案者による再定位
今後の展望・提案〈司会〉

2023 年 2 ⽉ 17 ⽇更新【参考資料】これまでの歩み④2023 Summer Sessions 2022 年 6 ⽉ 18 ⽇（⼟）10:00-12:00「新たな教師の学び」を支える協働のために
教員養成フラッグシップ⼤学構想と養成・研修改⾰の展望
中央教育審議会「令和の⽇本型学校教育」を担う教師の在り⽅特別部会「審議まとめ」（2021.11.15)の提起を受けて⾏われた 2022 年 2 ⽉のラウンドテーブル特別フォーラムでは、教育改⾰を担う教師の学びの在り⽅、教師⾃⾝の「主体的・対話的で深い学び」を実現していくことの必要性と重要性をめぐる提起を受け、地域と⼤学における新たな教師の学びへの企図が共有された。具体的には、⽂部科学省 総合教育政策局 教育⼈
材政策課 教員養成企画室⻑の⼩畑康⽣⽒による情勢報告と、独⽴⾏政法⼈ 教職員⽀援機構 理事⻑の荒瀬克⼰⽒による⽅向定位を受け、福井⼤学（松⽊健⼀）、福井県総合教育研究所（北川裕之⽒）、⼭⼝⼤学（和泉研⼆⽒）、宮古島市（平良善信⽒）より、地域と⼤学を結び教師の学びを⽀える取り組みの展開が提起された。
今回のセッションでは、前回の提起を踏まえ、更新制講習以後を⾒据えた研修改⾰へのその後の動き、さらに 3 ⽉に⽂部科学省より 4 ⼤学に指定された教師教育改⾰のための教員養成フラッグシップ⼤学の構想を視野に⼊れながら、実践の場である学校と⼤学・研修機関を結び、教師の「主体的・対話的で深い学び」の持続的な展開を⽀える組織的な取り組みのための、より具体的な構想と組織的な実践へと問いを進めていくこととしたい。

趣旨説明
実践的提案 1：大阪教育大学における協働・省察を促す教員養成カリキュラムへの企図
⼤阪教育⼤学⼤学院連合教職実践研究科主任・教授

峯明秀

実践的提案２：学び合うコミュニティを培う校内研修とそのネットワーク
福井県⼩浜市⽴⼩浜第⼆中学校⻑

加福 秀樹

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科⻑・教授

柳沢 昌⼀

実践的提案３：主体的・対話的で深い学びにつながる校内研修と学びの記録を
独⽴⾏政法⼈ 教職員⽀援機構 理事⻑

荒瀬 克⼰

⽂部科学省 総合教育政策局 教育⼈材政策課 教員養成企画室⻑

⼩畑 康⽣

コメント
省察と展望
〈コーディネーター〉

福井⼤学 理事（企画戦略担当）
・副学⻑

松⽊ 健⼀

福井⼤学⼤学院連合教職開発研究科 准教授

遠藤 貴広