（様式１）

平成29年度

学校経営計画書及び最終評価報告書
金沢市立工業高等学校校

１

長小 酒

正 明

教育理念
金沢市立工業高等学校は、金沢市及び地域産業の発展に貢献するために、質実剛健にして勤勉進取の気概を備えた有為なる人材を育成する。

２

教育目標（１） 高い教養とすぐれた技能を（２） 責任ある言動と協調の精神を（３） 勤労の喜びと健全な心身を３

教育方針（１） 「ものづくり」の感性と工業の基礎・基本を身につけた創造性豊かな人材を育成する。
（２） 部活動、生徒会活動、学校行事への積極的な参加を通じて、豊かな人間性や自主・自立の精神、ルール・マナーを守る人材を育成する。
（３） 実習や課題研究を通して、働くことの意義や喜びを実感するとともに、社会の動きに関心を持つ人材を育成する。

４

今年度の重点目標（１） 教育内容や指導方法を工夫し、基礎基本の定着を図るとともに、論理的思考力や想像力を養う。
（２） 生徒の人間力（規範意識、公共心、リーダシップ等）の向上を図るとともに、安全や環境に配慮できる心を養う。
（３） 学校行事、生徒会活動、部活動、地域活動に積極的に参加し、生徒、教職員の愛校心を高める。
（４） キャリア教育（インターンシップ、資格取得等）を強化し、生徒の適性に応じた進路の実現を図る。

（様式２）

金沢

市立

工重点目標
具体的取組
評価の観点
実現状況の達成度判断基準
判定基準
集計結果
家庭学習を毎日１時間以上取り組むことができた。
Ｃ・Ｄの割合がＡ: 6.8%
1 教育内容 ① 家庭学習の習慣化と基 【成果指標】
礎学力の定着を図るこ 家庭学習時間を毎日Ａ．毎日取り組んだ
５０％以上の場合は Ｂ:33.1%
や指導方とを目的に、課題の活 １時間以上確保できＢ．十分とはいえないが取り組むことができた方法を再検討する。 Ｃ:45.1%
法を工夫
用、家庭学習の時間調 る生徒の割合を５Ｃ．少し取り組むことができた
Ｄ:15.1%
し、基礎査を継続的に実施し、 ０％以上にする。
Ｄ．全く取り組めなかった
基本の定保護者との連携を密に着を図る
して指導を行う。とともに、論理的思考力 ② 朝自習、放課後・夏季 【満足度指標】
朝自習、補習等の学習指導で生徒が取り組むことがで Ｃ・Ｄの割合がＡ:18.2%や想像力５０％以上の場合は Ｂ:46.0%
休業中・定期考査前の 家庭学習を含め、朝 きた。
を養う。
方法を再検討する。 Ｃ:28.5%
補習等の充実を図り、 自習や授業以外の補Ａ．十分取り組むことができた
学習習慣の定着を目指 習に積極的に取り組Ｂ．十分とはいえないが取り組むことができた
Ｄ: 7.3%す。
むことができた。
Ｃ．少し取り組むことができた
Ｄ．全く取り組めなかった

業

高等

学

校

分析（成果と課題）および改善策など
昨年と比較すると、Ｄの割合が減少している。家庭学習の時間増加や習慣化できるようホームの協力のもと、保護者との連携を密にした働きかけを継続していきたい。

朝学習や補習が継続的に行われてきている。学力の定着に向けてさらに充実させていきたい。

学力が向上したと思う生徒の割合が全体の③ 習熟度別授業や少人数 【満足度指標】
授業を展開し、学力の 自分で課題を見つＡ．６０％以上であった伸長を図る。
け、自ら学び、自らＢ．５０％～５９％であった
考えることで、問題Ｃ．４０％～４９％であったを解決する力を実感
Ｄ．４０％未満であった
できる。

Ｃ・Ｄの場合は方法 ものすごく向上した:13.3%を再検討する。
少しは向上した:52.3%
変わっていない:
32.2%
下がった:
2.1%

昨年と比べて学力が向上したと感じている
生徒の割合が向上している。さらに効果的な学習につなげていきたい。

生徒、保護者に対して成績向上のための啓発活動がで④ 定期考査の欠点科目保 【努力指標】
持者をリストアップ
成績不良者の成績を きた。
し、校内ＬＡＮで教員 生徒自ら及び保護者
Ａ 生徒に著しい変化が見られ、十分有効だった間の情報の共有化を図 が自覚又は確認するＢ 有効だった
る。赤点を複数科目保 機会を設け、教務Ｃ 生徒、保護者ともに現状認識が足りない持する生徒について部、学年主任、担Ｄ 担任から生徒、保護者への意思疎通が十分
は、担任が生徒面談お 任、生徒、保護者になされなかったよび保護者に早期に連 よる面談を行う。
絡するよう教務部から働きかける。

Ｃ・Ｄの割合が７
Ａ: 9.2%０％以上の場合は指 Ｂ:55.4%
導方法を再検討すＣ:32.3%る。
Ｄ: 3.1%

情報を共有することで指導の場面が増えてきたと思う。担任だけでなく学年や各科も協力して学力向上に向けた啓発活動につなげていきたい。

各科が補習内容や実施時期を学校全体に周知できた。
⑤ 補習内容を学校全体が 【努力指標】
把握できるシステムを 工業科別に実施する
Ａ 十分周知された補習について、学校構築する。
Ｂ 一応周知された全体が周知、把握でＣ あまり周知されなかったきるシステムを構築
Ｄ 周知されなかったする。

Ｃ・Ｄの割合が４
Ａ:23.1%０％以上の場合は指 Ｂ:63.1%
Ｃ:13.8%
導方法を再検討す
Ｄ: 0.0%る。

考査前だけでなく考査中の学習支援体勢の周知や資格試験の補習の協力を求めるなど効果的に行われていた。

就職決定率、進学決定率が⑥ 進路指導年間計画に基 【成果指標】
づき、各学年に応じた 就職決定率、進学決
Ａ 両方とも９８％以上進路指導を展開する。 定率
Ｂ 一方は９８％以上、特に学年会とは情報を一方は９５％以上９８％未満共有し生徒の進路実現
Ｃ 両方とも９５％以上９８％未満を目指す。
Ｄ 上記以下Ｃ，Ｄの場合は、取 Ａ:り組み方を再検討す 就職100%、進学98％
る。
(2/19現在）

集計結果は、非常に高い求人倍率と少子化が要因の一つであるが、進路指導部の取組方向が間違っていない証でもある。しかし、いつまでもこのような状況が続くことは考えられない。今後も地道な努力を積み重ねたい。

図書館の年間貸し出し冊数、および利用者数がそれぞ⑦ 金沢市立海みらい図書 【成果指数】
館との連携・協働を図 図書館利用者、及び れ前年度数を上回ることを目指す。
り、ものづくり教育の 本の貸出冊数の増加
Ａ 上回った発信や図書委員会活動 と蔵書の充実を目指
Ｂ ほぼ同じであった
Ｃ 少し下回ったを活性化し、読書活動 す。
Ｄ かなり下回ったを推進する。

Ｄの場合は、指導や Ｃ:取り組みの見直しを 年間貸し出し冊数は1.1％減、利用者数は9.8％減で行う。
あった。
Ｂ以上を目指す。

図書館の貸し出し冊数及び利用者数は昨年度を少し下回る結果となった。来年度は貸し出し冊数及び利用者が増加するよに図書館環境および企画を工夫する。

（様式２）
重点目標
2 生徒の社会・対人関係力（規範意識、公共心、リーダシップ）の向上を図るとともに、安全や環境に配慮できる心を養う。

金具体的取組① 傘さし運転ゼロ運動に
より、雨天時にはカッパを着用して自転車通学をさせ、傘さし運転をさせない。

評価の観点
実現状況の達成度判断基準【成果指標】
傘さし運転ゼロ運動により違反者が全校で傘さし運転およびＡ 一人もいない
カッパ未着用者を減Ｂ ５人未満である少させる。
Ｃ ５人以上である
Ｄ １５人以上である

沢

市立工業

高等

学

校

判定基準
集計結果
Ｃ・Ｄの場合は指導 Ｃ:（平均９.９人）
方法を再検討する。

分析（成果と課題）および改善策など
傘差しゼロ運動実施 １１日
違反者 累計１０９人（１月現在）
違反者が昨年より増えてしまった。内訳を見ると１年生が２・３年生に比べ圧倒的に多い。入
学当初からしっかりと指導をする必要がある。

② 校内での携帯電話使用 【成果指標】
校内での携帯電話使用違反者が、クラス毎の延べ人数をさせない。
携帯電話使用する生 （半期）
徒を減少させる。
Ａ５人未満
Ｂ
６人～１０人未満
Ｃ １０人～１５人未満Ｄ １５人以上

Ｃ・Ｄの場合はクラ Ｃ:（前期１２人）
ス毎に指導する。

携帯電話使用で、１日特別指導を受けた者の人数が前期は１２人、後期は２月現在で９人となっている。
特に１年生で、クラスで集団でゲーム等をしていた事案が２件あり人数も増えてしまった。
１年生を入学当初からしっかりと指導する必要がある。

③ 遅刻をさせない指導の 【成果指標】
一日平均遅刻者数（年間）が徹底を図る。
一日の遅刻者数を減
Ａ １人未満少させる。
Ｂ １人～２人未満
Ｃ ２人～３人未満
Ｄ ３人以上Ｃ・Ｄの場合は指導 Ｂ:（前期平均１.１７人）
方法を再検討する。

後期は１月以降の大雪で交通機関が乱れて、遅刻の線引きが難しくなったので、前期のデータで評価した。遅刻者１２６名 授業日１０８日
昨年並みを維持はしたが、より一層の基本的生活の定着をはかりたい。

④ 自ら進んで挨拶を行う 【努力指標】
主体的に挨拶する生徒が主体的に元気よく挨
Ａ ８０％以上
拶する生徒を増やす
Ｂ ７０～７９％
Ｃ ６０～６９％
Ｄ ６０％未満

７０％未満の場合改 自ら進んで挨拶を善を検討する
しっかりできた:
55.0%
だいたいできた:
42.5%
あまりできなかった: 2.5%
ほとんどできなかった:0.0%

しっかりできたと、大体できたを合わせると９７.５％になり、目標は達していると思われる。
しかし、玄関指導の様子では、声が小さい生徒や、できない生徒もおり、日頃から指導をしていきたい。

⑤ ゴミの持ち帰り・ゴミ 【努力指標】
生徒がゴミの持ち帰りや分別を行う事ができたか。の少量化・分別の徹底 クラスや各部活動がＡ．完璧にできたを図る。
中心となり学校全体
Ｂ．だいたいできたで、ゴミ分別や持ちＣ．あまりできなかった
帰りの意識を高め
Ｄ．ほとんどできなかったる。

Ｃ・Ｄの割合がが２０％以上の場合は、取り組み方を再検討する。

Ａ:56.6%
Ｂ:41.7%
Ｃ: 1.1%
Ｄ: 0.6%

良好な結果であるので、今後も指導を継続する。

⑥ クラスに保健室・教育相談室の紹介をする。
１年オリエンテーショ
ンで具体的に説明する。

Ａ・Ｂ合わせて５０％未満の場合は、取り組み方を検討する。

Ａ:22.0%
Ｂ:54.2%
Ｃ:13.8%
Ｄ:10.0%

目標は達成しているが、約１／４の生徒が否定的回答であるので、これらを減らす方策を考える必要がある。

Ａでなければ安全教 Ｂ:(1件)
育のあり方を再検討する。

注意喚起、環境改善、ＫＹ教育の徹底により、ゼロ災害を目指す。

保健室、教育相談室は体や心の健康について利用や相【努力指標】
生徒が充実した学校 談がＡ できる生活を送ることがでＢ 必要な時はできるきる。
Ｃ あまりできない
Ｄ できない事故の発生件数が⑦ 実習による事故を起こ 【努力指標】
さない。
実習を始める前に安Ａ なし
全教育を行う。
Ｂ １～３件
Ｃ ４～６件Ｄ ７件以上（様式２）
重点目標
3 学校行事、生徒会活動、部活動、地域活動に積極的に参加し、生徒、教職員の愛校心を高める。

金
具体的取組① 運動部、文化部の加入率を高めるとともに、各種大会等での上位入賞を目指す。

沢市立

工業

高等

学

校

評価の観点
実現状況の達成度判断基準【努力指標】
全学年の部活動加入率が引き続き、高い部活
Ａ ９０％以上
動加入率の維持を図Ｂ ８０％～９０％未満る。
Ｃ ７０～８０％未満
Ｄ ７０％未満

判定基準
集計結果
Ｃ以下の場合は次年 Ａ:度の改善策を検討す 加入率91.2％る。
（運動部471、文化部184、未加入63）

分析（成果と課題）および改善策など
部活動加入率は高いといえるが、辞めても他の部活動への参加を促すなどの手立てが必要である。

【努力指標】
１年生年度当初の部活動加入率が１年生年度当初の部
Ａ ９０％以上
活動加入率の向上を
Ｂ ８０％～９０％未満図る。
Ｃ ７０～８０％未満
Ｄ ７０％未満Ｃ以下の場合は次年 Ａ度の改善策を検討する。

１年生年度当初の部活動加入率は１００％に近いが途中で辞めてしまう生徒もみられる。
最初の部活動を辞めた後に再び他の部活動に加入しやすい手立てを考える必要がある。

【成果指標】
春または夏の全国大会出場ができた部活動数が春と夏の全国大会出
Ａ ７部以上場の部活動数の増加
Ｂ ４部～６部を図る。
Ｃ １部～３部
Ｄ なし

Ｄの場合は対策を考 Ｂ:える必要がある。
水球部・相撲部・剣道部・ボウリング部・バドミントン部・弓道部

水球部のインターハイ２連覇などをはじめ輝かしい活躍があった。

【満足度指標】生徒の部活動に対する充実感が生徒が達成感をもっＡ 十分満足しているて活動している。
Ｂ ほとんど満足している
Ｃ あまり満足していない
Ｄ 満足していない

Ａ・Ｂの割合が７
Ａ:36.0%０％未満の場合は、 Ｂ:38.7%再検討する。
Ｃ:13.4%
Ｄ:11.9%

部活動に対して充実感を感じている生徒が７０％を超えているが、満足していない生徒の声も集約していきたい。

② 応援練習及び高校相撲金沢大会を学校をあげての行事として設定し、一丸となって応援することで学校の帰属意識や愛校心を醸成させる。

【努力指標】
応援委員の参加率が自ら進んで応援練習
Ａ １００％であるに取り組んだ。
Ｂ ９０％である
Ｃ ８０％である
Ｄ ８０％未満である

Ａ･Ｂ合わせてが７ Ｂ０％未満の場合は、取り組み方を検討する。

高校相撲本番では大変熱く長い1日をよく頑張っていたが、日ごろの応援練習ではクラスによって参加率に差があるようにも感じた。
各担任とも協力し、参加率を高めるようにしたい。

【満足度指標】応援に参加して相撲大会本番で同じＡ 大変盛り上がった学校に学んでいるとＢ 盛り上がったいう生徒の意識が高Ｃ 盛り上がらなかったまった。
Ｄ まったく盛り上がらなかった

Ｃ・Ｄ合わせて３０％以上の場合は取り組みを再検討する。

Ａ:54.2%
Ｂ:40.4%
Ｃ: 3.8%
Ｄ: 1.5%

生徒が一丸となり、本校への帰属意識や愛校心も高まったと思われる。応援に参加して、金市工生としての誇りや連帯感が持てたかという質問に90％以上が持てたと答えている。

③ 金工祭において、生徒会・クラス・文化部・工業科がそれぞれ主体となって展示、イベントを実施する。

【満足度指標】
金工祭に取り組む意識が自ら進んで金工祭にＡ 十分が高まった
参加し、取り組む意Ｂ 少し高まった識が高まった。
Ｃ あまり高まらなかったＤ ほとんど高まらなかった

Ｃ・Ｄ合わせて３０％以上の場合は取り組みを再検討する。

Ａ:58.9%
Ｂ:37.4%
Ｃ: 2.7%
Ｄ: 1.0%

クラスの団結をはかるクラス企画に90％以上が協力してやれたと答えている。来年度は科を超えたつながりが持てるような取り組みを目指していきたい。

海岸清掃ボランティア参加者が④ ボランティア活動を推 【努力指標】
奨する。（海岸清掃
夏の海岸清掃の参加
Ａ １００人以上等）者を増やす
Ｂ ８０～１００人
Ｃ ６０～８０人
Ｄ ６０人未満

Ｃ･Ｄの場合は、取り組み方を検討する。

Ａ

多くの生徒が積極的に参加してくれたが、海岸でのボランティア作業は危険を伴うため、来年度からは外部団体のボランティアへの参加を促していきたい。

自発的に校歌斉唱できる生徒が⑤ 全校集会で校歌斉唱を 【努力指標】実施する。
自発的に大きな声でＡ ８０％以上である
校歌斉唱する生徒をＢ ７０％～７９％である増やす。
Ｃ ６０％～６９％である
Ｄ ６０％未満である

Ｃ･Ｄの場合は、取り組み方を検討する。

全校集会で校歌をしっかり歌った:
12.3%
まあまあ歌った:
64.6%
あまり歌っていない:16.9%
全然歌っていない:6.0%

応援練習や相撲大会では、しっかり歌えていた。
全校集会でも継続して、自発的に校歌斉唱ができる生徒を増やしていきたい。

⑥ 高校生ものづくりコン
テスト大会（旋盤、電気工事、電子回路組立、木材加工、測量等）及びそれに準じるコンテストにおいて上位入賞を目指す。

Ｄの場合は、指導や取り組みの見直しを行う。
Ｂ以上を目指す。

Ａ：[機械科]
全国ソーラーラジコンカーコンテスト：2位3位
アメフトロボット：全国大会出場[電気科]
ものづくりコンテスト電気工事：北信越大会出場[電子情報科]
ものづくりコンテスト電子回路：北信越大会出場[建築科]
ものづくりコンテスト木材加工：北信越大会2位[土木科]
ものづくりコンテスト測量：北信越大会2位

来年度も引き続き、全国大会入賞を目指す。

【成果指数】
今年度のコンテスト大会において各種コンテスト大会
Ａ 全国大会入賞においての上位進出
Ｂ 北信越大会(ブロック大会入賞)を目指す。
Ｃ 県大会入賞
Ｄ 入賞なし（様式２）
重点目標
4 キャリア教育（インターン
シップ、資格取得
等）を強化し、生徒が望む進路に進めるよう進路意識を高める。

金沢

市

立

工業

高等

学校

具体的取組
① 就業体験学習、工業人養成企業実習に積極的に参加し、進路選択に役立てる。

評価の観点
実現状況の達成度判断基準【満足度指標】就業体験学習、工業人養成企業実習に参加し多くのことも学べる
Ａ 進路意識が大いに高まった
ように積極的に活動
Ｂ 進路意識が少し高まったしている。
Ｃ 進路意識はかわらなかった
Ｄ 進路意識を高めるに至らなかった

判定基準
Ｃ，Ｄの場合は事後指導をしっかり行い、次年度の事前学習について検討する。

② ジュニアマイスターを推奨し、多くの資格取得に挑戦する意識付けの取り組みを推進する。

３年卒業時のジュニアマイスター受賞者の数が【成果指標】
Ａ 80人以上
資格取得によるジュＢ 60人以上80人未満
ニアマイスター受賞
Ｃ 40人以上60人未満者の人数を増やす。
Ｄ 40人未満Ｄの場合は、取り組 Ｃ･･･49人
み方を再検討する。

③ 英検・漢検・数検などの資格取得に対する意欲を高め、合格率も上げる。

【努力指標】
資格受検者の年間延べ受検者数を増やし、さらに合格率 Ｄの場合は、指導や 数検、英検は受検者 資格取得に意欲的に取り組むよう、各教科で具資格取得に向け生徒 を上回ることを目指す。
取り組みの見直しを 数、合格者数ともに 体的な目標と方策を設定して指導しなくてはいの意識を高め、資格Ａ かなり上回った
行う。
増加したが、漢検は けない。
受検者を多くし、さＢ 少し上回ったＢ以上を目指す。
受検者数および合格らに合格率を上げ
Ｃ ほぼ同じであった者数が昨年度並みでる。
Ｄ 下回ったあった。

集計結果
Ａ…61.9％Ｂ…36.5％
Ｃ… 1.6％
Ｄ… 0.0％

分析（成果と課題）および改善策など
ＡＢ合計で98.3％の生徒が進路意識が高まったと回答。生徒の進路選択・進路実現に向け、十分繋がりと成果のある取組みと言える。

昨年度に対し、今年度受賞者は11.3％の増加。