評価報告書

熊本学園大学大学院
会計専門職研究科
アカウンティング専攻

平成31年３月20日

平成30年度分野別認証評価
特定非営利活動法人 国際会計教育協会
会計大学院評価機構評価委員会

AOPAS

Ⅰ 評価結果（総合判定）

評価基準 10 章すべての基準，解釈指針を満たしていることから，会計大学院評価機構が定める評価基準に適合していると認める。

－1－

Ⅱ 認定会計大学院について教育課程と教員組織にかかる 5 章（第 2 章，第 3 章，第 4 章，第 5 章，並びに第 8 章）すべての基準，解釈指針を満たしていることから，認定会計大学院として認める。
「認定会計大学院」の称号を授与する。

－2－

Ⅲ 評価結果の判断理由並びに要望事項及び優れた点

熊本学園大学大学院会計専門職研究科アカウンティング専攻（以下，当該会計専門職大学院という。
）の平成 30 年度分野別認証評価に関して，当該会計専門職大学院から提出された自己評価報告書（平成 29 年度）に基づき，会計大学院評価機構の定める評価基準を満たしているかについて調査を行った結果，適否判定リストのとおり，すべての基準を満たしており，評価基準に適合していると認められた。
なお，要望事項及び優れた点について付記している。

［要望事項］
１．基準 7-2-1 については満たしているが，学生に対するさらなる支援という観点から，前回の認証評価時の要望事項（経済的支援の充実）に対して，「会計専門職研究科奨学金制度」や「学費サポートプラン」が新設されたことは評価するものの，金額的にもその多様性についても十分とはいえず，経済的支援の質・量双方の一層の充実を図ることを要望する。

２．基準 8-2-2 については満たしているが，専任教員の科目別配置等のバランスの観点から，前回の認証評価時の要望事項（専任教員の適切な配置）に対して，会計職業倫理については専任教員及び非常勤講師の複数担当とするという対応策が講じられていることは認めるものの，専任教員が任用されていないこと，また，監査情報技術は依然として兼担教員のままであり，総じて前回の要望事項について依然として検討課題とされていることから，なお一層改善に向けての努力がなされることを要望する。

３．基準 9-1-1 については満たしているが，管理運営の独立性の観点から，前回の認証評価
時の要望事項（研究科委員会の透明性，独立性の確保）に対して，研究科委員会内部の各種委員会構成メンバーの定期的入れ替えや，大学内他機関（学部等）からの外部委員の導入を継続的に議論しているとのことであるが，その結果が十分に出ていないように思われる。各種委員会において同じ委員の影響力が支配的にならないように，委員を分散して配置し，委員会の独立性を保証するなどの工夫をして，一層の改善を図られることを要望する。

－3－

［優れた点］
１．基準 10-1-1 に関しては，熊本地震による研究科図書室の被害があったものの，近接する大学図書館が充実しており学習に支障がないことや，研究科内の自習室に設置された学生ごとに隔離された（他者から独立した）専用空間が学習効果を高めていることから，教育環境の向上の観点から優れた点であると認められる。

－4－

適合判定リスト
章基準適否

1-1

教育目的

基準1-1-1「教育目的の明文化」○1-2

教育目的の基準1-2-1「会計職業人像に適った教育」○

基準1-2-2「体系的な教育、厳格な成績評価と○達成修了認定」

2-1

教育内容

基準1-2-3「第三者評価の尊重と努力の継続」○

基準2-1-1「社会的期待を反映した教育課程」○

基準2-1-2「段階的カリキュラム」○

基準2-1-3「授業科目のバランスのとれた年次○配当」
基準2-1-4「大学設置基準にしたがった授業時

○間」
3-1

授業を行う

基準3-1-1「少人数教育」

○

学生数
3-2

授業の方法

基準3-2-1「適切な授業方法等」

○

3-3

履修科目登

基準3-3-1「履修科目登録単位数の上限」○

基準4-1-1「成績評価」○

基準4-1-2「他の大学院の単位の認定」○

基準4-2-1「修了認定およびその要件」○

基準5-1-1「継続的なFDの実施」○

基準5-1-2「実務家教員と研究者教員のFDの重○録単位数の上限
4-1

4-2

成績評価

修了認定およびその条件
5-1

教育内容等の改善措置

点」
6-1

入学者受入

基準6-1-1 「アドミッション・ポリシーの公○表」
基準6-1-2 「アドミッション・ポリシーによる○入試」
基準6-1-3 「公正な入試機会の提供」

－5－

○

付記事項

6-2

収容定員と基準6-1-4 「客観的な評価」○

基準6-1-5 「多様な入学者の受け入れ」○

基準6-2-1 「収容定員の上限管理」○

基準6-2-2 「収容定員の適宜見直し」○

基準7-1-1「十分な履修指導体制」○

基準7-1-2「学習相談と助言体制」○

基準7-1-3「教育補助者による学習支援体制の

○

在籍者数

7-1

学習支援整備」
7-2

生活支援等

基準7-2-1「生活支援等」○

7-3

身体に障が基準7-3-1「障がいのある学生に対する支援」○

基準7-4-1「就職支援」○

基準8-1-1「教育上必要な教員の配置」○

基準8-1-2「教員の指導能力の適格性」○

基準8-1-3「教員の採用と昇進」○

基準8-2-1「専任教員の必要数と配置」○

基準8-2-2「専任教員のバランス」

○

要望事項

いのある学生に対する支援
7-4

就職支援

(キャリア支援)8-1

教員の資格と評価

8-2

専任教員の配置と構成

8-3

研究者教員

基準8-3-1「専任の研究者教員の適格性」

○

8-4

実務家教員

基準8-4-1「専任の実務家教員の適格性」○

8-5

専任教員の基準8-5-1「専任教員の担当科目の比率」○

基準8-6-1「教員の授業負担」○

基準8-6-2「教員の研究専念期間」○

基準8-6-3「専任教員を補助する職員の配置」○

基準9-1-1「独立の運営の仕組み」

○

要望事項

担当科目の比率8-6

教員の教育研究環境

9-1

管理運営の独立性－6－

要望事項

基準9-1-2「教育課程にかかる審議のための会

○議」

9-2

自己点検および評価

基準9-1-3「人事の審議の尊重」○

基準9-1-4「十分な財政的基盤」○

基準9-2-1「自己点検および評価の実施と公○表」
基準9-2-2「自己点検および評価の実施体○「自己点検および評価結果の活○「自己点検および評価のための外○制」
基準9-2-3
用」
基準9-2-4
部評価員」
9-3

情報の公表

基準9-3-1「教育活動等の状況の情報提供」○

基準9-3-2「教育活動等に関する重要事項の情

○報提供」
9-4

情報の保管

基準9-4-1「評価の基礎となる情報の保管」

○

10-1

施設の整

基準10-1-1「教室，演習室等の整備」

○

設備およ

基準10-2-1「設備および機器の整備」○

基準10-3-1「図書館の整備」

○

優れた点

備
10-2

び機器の整備10-3

図書館の整備(注１）適否欄には、基準を満たす場合は○，満たさない場合は☓を記入する。
(注２）付記事項欄には，基準を満たさない場合は判定理由と記入し，その他に要望事項または優れた点がある場合は，その旨を記入し，それぞれの内容は別に記載する。
(注３）第２章，第３章，第４章，第５章及び第８章のすべての基準を満たす場合に評価基準に適合していると認められる。

－7－