（様式１）

令和元年度

学校経営計画書及び最終評価報告書
金沢市立工業高等学校校 長小 酒

正 明

１ 教育理念金沢市立工業高等学校は、金沢市及び地域産業の発展に貢献するために、質実剛健にして勤勉進取の気概を備えた有為なる人材を育成する。

２ 教育目標（１） 高い教養とすぐれた技能を（２） 責任ある言動と協調の精神を（３） 勤労の喜びと健全な心身を３ 教育方針（１） 「ものづくり」の感性と工業の基礎・基本を身につけた創造性豊かな人材を育成する。
（２） 部活動、生徒会活動、学校行事への積極的な参加を通じて、豊かな人間性や自主・自立の精神、ルール・マナーを守る人材を育成する。
（３） 実習や課題研究を通して、働くことの意義や喜びを実感するとともに、社会の動きに関心を持つ人材を育成する。
４ 今年度の重点目標（１） 教育内容や指導方法を工夫し、基礎基本の定着を図るとともに、思考力・判断力・表現力を養う。
（２） 社会への対応力、及び人間力（規範意識、公共心、リーダシップ等）の向上を図るとともに、安全や環境に配慮できる心を養う。
（３） 学校行事、生徒会活動、部活動、地域活動に積極的に参加し、生徒、教職員の愛校心を高める。
（４） キャリア教育（インターンシップ、資格取得等）を強化し、生徒の適性に応じた進路の実現を図る。
（５） 本市における教職員が本務に専念するための時間の確保に向けた取組方針を踏まえ取組を進める。

（様式２）
重点目標
1 教育内容や指導方法を工夫し、基礎基本の定着を図るとともに、思考力・判断力・表現力を養う。

金具体的取組① 家庭学習の習慣化と基礎学力の定着を図ることを目的に、家庭学習の時間調査を継続的に実施し、保護者との連携を密にして指導を行う。

評価の観点
実現状況の達成度判断基準【成果指標】
家庭学習を毎日１時間以上取り組むことができた。
Ａ．１時間以上取り組んだ
家庭学習時間を毎日Ｂ．十分とはいえないが取り組むことができた
１時間以上確保でき
Ｃ．少し取り組むことができた
る生徒の割合を５
Ｄ．全く取り組めなかった
０％以上にする。

② 朝学習、放課後･夏季休業中･定期考査前の補習等の充実を図り、学習習慣の定着を目指す。

【満足度指標】朝学習や補習授業にしっかりと取り組むことができ家庭学習を含め、朝 た。
Ａ．十分取り組むことができた
学習や授業以外の補Ｂ．十分とはいえないが取り組むことができた
習に積極的に取り組
Ｃ．少し取り組むことができた
むことができた。
Ｄ．全く取り組めなかった

沢

市

立

判定基準
集計結果
Ｃ・Ｄの割合がA： 8.1%
５０％以上の場合は B：12.8%
方法を再検討する。 C：37.4%
D：41.8%

工業

高等

学

校

分析（成果と課題）及び改善策など
家庭学習時間が全く不足している。
各教科からの課題の量を調整し、家庭学習を習慣化させる必要がある。

（生徒アンケート）
Ｃ・Ｄの割合がA：33.0%
５０％以上の場合は B：42.9%
方法を再検討する。 C：19.7%
D： 4.4%

概ね定着してきているが、Ｃ・Ｄの合計が約２４％あり、それらの生徒も自発的に学習に取り組むことができるように内容の充実が必要である。

（生徒アンケート）③ 習熟度別授業や少人数 【満足度指標】
習熟度別授業は自分の学力に合っていると思う生徒の授業を展開し、学力の 自分で課題を見つ割合が全体の伸長を図る。
Ａ．６０％以上であった
け、自ら学び、自らＢ．５０％～５９％であった
考えることで、問題Ｃ．４０％～４９％であったを解決する力を実感
Ｄ．４０％未満であった
できる。

Ｃ・Ｄの場合は方法 習熟度別授業が自分の学 生徒自身は、概ね適正な習熟度クラスで授業を受を再検討する。
力に合っていると答えた生 けていると考えているようだ。
徒が約85%であった。
更に上位のクラスで授業を受けたいと思わせる仕組みを構築していきたい。
（授業アンケート）④ 定期考査の欠点科目保持者をリストアップし、校内ＬＡＮで教員間の情報の共有化を図る。赤点を複数科目保持する生徒については、担任が生徒面談および保護者に早期に連絡するよう教務部から働きかける。

【努力指標】
生徒や保護者に対して成績向上のための啓発活動がで成績不良者の成績を きた。
Ａ 生徒に著しい変化が見られ、十分有効だった生徒自ら及び保護者Ｂ 有効だったが自覚又は確認する
Ｃ 生徒･保護者ともに現状認識が足りない機会を設け、教務Ｄ 担任から生徒･保護者への意思疎通が十分
部・学年主任･担任･なされなかった生徒･保護者による面談を行う。

Ｃ・Ｄの割合が７０％以上の場合は指導方法を再検討する。

⑤ 補習内容を学校全体が 【努力指標】各科が補習内容や実施時期を学校全体に周知できた。
把握できるシステムを 工業科別に実施する
Ａ 十分周知された構築する。
Ｂ 一応周知された補習について、学校Ｃ あまり周知されなかった全体が周知･把握でＤ 周知されなかったきるシステムを構築する。

Ｃ・Ｄの割合が４０％以上の場合は指導方法を再検討する。

⑥ 進路指導年間計画に基 【成果指標】
就職決定率、進学決定率がづき、各学年に応じた 就職決定率、進学決
Ａ 両方とも９８％以上進路指導を展開する。 定率
Ｂ 一方は９８％以上、特に学年会とは情報を一方は９５％以上９８％未満
共有し生徒の進路実現
Ｃ 両方とも９５％以上９８％未満を目指す。
Ｄ 上記以下Ｃ，Ｄの場合は、取 就職・進学共に：Ａり組み方を再検討する。

就職：99.3％、進学：98.9％（2020.2.26時点）⑦ 金沢市立海みらい図書館との連携・協働を図り、ものづくり教育の発信や図書委員会活動を活性化し、読書活動を推進する。

Ｄの場合は、指導や B取り組みの見直しを 貸し出し冊数は行う。
前年度比100%、Ｂ以上を目指す。
利用者数は前年度比97%

前年度に比べ、貸し出し冊数は変化無く判定をBとした。利用者数は3%の減少であったため判定をBとした。3パーセントの減少は、期末考査終了後の利用数減少が一因と推測される。次年度は、図書館利用を促進する書籍・資料等の充実を進める。

【成果指数】
図書館の年間貸し出し冊数、および利用者数がそれぞ図書館利用者、及び れ前年度数を上回ることを目指す。
Ａ 上回った
本の貸出冊数の増加
Ｂ ほぼ同じであったと蔵書の充実を目指
Ｃ 少し下回ったす。
Ｄ かなり下回った

A： 8.3%
B：66.7%
C：25.0%
D： 0.0%

Ｂの有効だったとの答えが最も多かった。
一方で、Ｃの生徒・保護者とも現状認識が足りないとの回答が２５％ともあり、保護者との連携を強化していく必要がある。

（教員アンケート）

A：20.0%
B：65.0%C：15.0%
D： 0.0%

職員朝礼や電子掲示板で、補習について学校全体に周知されてきた。
ＩＣＴの活用で１００％の周知を目指したい。

（教員アンケート）

金（様式２）重点目標
2 社会への対応力、及び人間力（規範意識、公共心、リーダシップ等）の向上を図るとともに、安全や環境に配慮できる心を養う。

具体的取組① 傘さし運転ゼロ運動により、雨天時にはカッパを着用して自転車通学をさせ、傘さし運転をさせない。

評価の観点
実現状況の達成度判断基準【成果指標】
傘さし運転ゼロ運動により違反者が全校で傘さし運転およびカッ Ａ 一人もいないパ未着用者を減少させ Ｂ ５人未満であるる。
Ｃ ５人以上である
Ｄ １５人以上である

沢

市

立

工業

高等

学校

判定基準
集計結果
Ｃ・Ｄの場合は指導 B(平均３．３人）方法を再検討する。

分析（成果と課題）及び改善策など
本校教職員の有志によって早朝からの傘差しゼロ運動を実施している。その成果もあり違反者数は減少している。内訳を見ると１年生が多いので、入学時にしっかりと指導して、規範意識を高めさせていく。

校内での携帯電話使用違反者が、クラス毎の延べ人数② 校内での携帯電話使用 【成果指標】
をさせない。
携帯電話使用する生徒 （半期）を減少させる。
Ａ５人未満
Ｂ
６人～１０人未満
Ｃ １０人～１５人未満
Ｄ １５人以上

Ｃ・Ｄの場合はクラ B（８人）
ス毎に指導する。

夏休み明けや学校行事の多い１０月に、気持ちの切り替えができずに携帯を使用している生徒が多かった。日頃から規範意識を高める指導をしていかなければいけない。

一日平均遅刻者数（年間）が③ 遅刻をさせない指導の 【成果指標】
徹底を図る。
一日の遅刻者数を減少 Ａ １人未満させる。
Ｂ １人～２人未満
Ｃ ２人～３人未満
Ｄ ３人以上Ｃ・Ｄの場合は指導 B(平均１．２人）
方法を再検討する。

遅刻の多い生徒が一人でもいるクラスは累計が多くなってしまっている。一人の遅刻が周りにも悪い影響を与えてしまっていることを全教職員で自覚させていきたい。

主体的に挨拶する生徒が④ 自ら進んで挨拶を行う 【努力指標】
主体的に元気よく挨拶 Ａ ８０％以上する生徒を増やす
Ｂ ７０～７９％
Ｃ ６０～６９％
Ｄ ６０％未満

７０％未満の場合改 A：65.1%
善を検討する
B：33.2%
C： 1.6%
D： 0.1%

ほとんどの生徒が自ら挨拶はできている。さらに質を高めるため、元気な声でしたり、目を見てしたりなど気持ちを込めた挨拶を目指していく。

（生徒アンケート）⑤ いじめの重大事態に早期発見・早期対応に向け気になる情報については速やかに共有し組織的な対応を行う。

【努力指標】
教員は、日常の様子から生徒の発するサインを見逃さな Ｃ・Ｄの割合が３
担任や関係職員と情報 いことを意識している。
０％以上の場合は、交換をはかり、未然防 Ａ．よくはてはまる取り組み方を再検討
止・早期発見に取り組 Ｂ．まあまああてはまるする。
む。
Ｃ．あまりあてはまらない
Ｄ．あてはまらない

生徒がゴミの持ち帰りや分別を行う事ができたか。
⑥ ゴミの持ち帰り・ゴミ 【努力指標】の少量化・分別の徹底 クラスや各部活動が中 Ａ．ゴミの持ち帰りや分別を行うことができたを図る。
心となり学校全体で、 Ｂ．だいたい行うことができた
ゴミ分別や持ち帰りの Ｃ．あまり行わなかった意識を高める。
Ｄ．ほとんど行わなかったＣ・Ｄの割合がが２０％以上の場合は、取り組み方を再検討する。

A：50.0%
B：48.3%
C： 1.7%
D： 0.0%（教員アンケート）

いじめアンケートや悩みアンケートだけでなく、日頃から生徒の人間関係を把握していくように努めていく。また些細な人間関係のこじれからいじめに変わっていくこともあるので、情報交換を密に行っていく。

A:63.1%
B:34.9%C 1.7%
D: 0.3%

良好な結果ではあるが、今後も指導を続けていき、分別だけでなくゴミの少量化やリサイクルの大切さも考えさせていきたい。

（教員アンケート）⑦ クラスに保健室・教育相談室の紹介をする。
１年オリエンテーショ
ンで具体的に説明する。

保健室、教育相談室は体や心の健康について利用や相談 Ａ・Ｂ合わせて５【努力指標】
０％未満の場合は、生徒が充実した学校生 が取り組み方を検討す
Ａ できる活を送ることができる。
Ｂ 必要である時にできるる。
Ｃ あまりできない
Ｄ できない事故の発生件数が⑧ 実習による事故を起こ 【努力指標】
さない。
注意喚起、環境改善、 Ａ なし
ＫＹ教育の徹底によＢ １～３件り、ゼロ災害を目指Ｃ ４～６件す。
Ｄ ７件以上

A：29.8%
B：51.7%
C： 9.1%
D： 9.4%（教員アンケート）

Ａでなければ安全教 B
育のあり方を再検討 （すり傷１件、切り傷１件）
する。

A・Bと答えた生徒は昨年の77.1％と比べ81.5％と良好である。しかし、全然できないと答えた生徒が昨年より若干増え9.4％である。来年度は、C.利用する必要がないD.利用したいが全然できないと質問を変えて状況をみたい。
日頃から事例について書面で確認するなどKY教育を徹底し、適切な休憩や作業環境の確保を行うことで、事故発生ゼロを目指していく。

（様式２）
重点目標
3 学校行事、生徒会活動、部活動、地域活動に積極的に参加し、生徒、教職員の愛校心を高める。

金
具体的取組① 運動部、文化部の加入率を高めるとともに、各種大会等での上位入賞を目指す。

沢市立

工業

集計結果

高等

学

校

評価の観点
実現状況の達成度判断基準【努力指標】
全学年の部活動加入率がＡ ９０％以上
引き続き、高い部活
Ｂ ８０％～９０％未満
動加入率の維持を図Ｃ ７０～８０％未満る。
Ｄ ７０％未満

判定基準
Ｃ以下の場合は次年度の Ｂ改善策を検討する。
加入率88.6％
運動部408
文化部223
未加入81

分析（成果と課題）及び改善策など
全学年の部活動加入率が88.6％と昨年度に比べて若干低下した。高学年になるほど加入率が低下しており、継続する力の重要性を生徒に理解させる指導が必要である。

１年生年度当初の部活動加入率が【努力指標】
Ａ ９０％以上
引き続き、高い１年
Ｂ ８０％～９０％未満
生年度当初の部活動
Ｃ ７０～８０％未満
加入率の維持を図Ｄ ７０％未満る。

Ｃ以下の場合は次年度の Ａ改善策を検討する。
90.4％

１年生年度当初の部活動加入率が90.4％と高い加入率を維持した。学業と部活動の両立を通して生きる力を養うことを今後も指導していく必要である。

【成果指標】
春または夏の全国大会出場ができた部活動数が春と夏の全国大会出
Ａ ７部以上場の部活動数の増加
Ｂ ４部～６部を図る。
Ｃ １部～３部
Ｄ なし

Ｄの場合は対策を考える Ａ必要がある。
７部

水球部、相撲部、弓道部、剣道部、バドミントン部、新体操部、ボウリング部の７つの部活動が全国大会に出場した。

【満足度指標】生徒の部活動に対する充実感が生徒が達成感をもっＡ 十分満足しているて活動している。
Ｂ ほとんど満足している
Ｃ あまり満足していない
Ｄ 満足していない

Ａ・Ｂの割合が７０％未 Ａ 44.7％
満の場合は、再検討すＢ 31.0％る。
Ｃ 14.2％
Ｄ 10.1％

Ａ・Ｂの割合が75.7％であった。昨年度に比べて低下したものの、高い充実度を維持した。生徒が部活動に集中できる環境作りが必要である。

② 応援練習及び高校相撲
金沢大会を学校をあげての行事として設定し、一丸となって応援することで学校の帰属意識や愛校心を醸成させる。

【努力指標】
全クラスの応援委員の人数が生徒が自ら考えて応 Ａ ３００人以上援を指導する。
Ｂ ２００人以上
Ｃ １００人以上
Ｄ １００人未満

Ｄの場合は、対策を検討 Ａする。
306人

全クラスの応援委員の人数が306人であった。近年稀に見る高い委員数であった。特に、高校相撲
金沢大会での全校応援が高い評価を受け、県健民運動青少年ボランティア賞を受賞した。

応援に参加して【満足度指標】Ａ 大変実感できた
市立工生としての誇Ｂ 実感できたりと連帯感を実感でＣ あまり実感できなかった
きた。
Ｄ 全く実感できなかった

Ｃ・Ｄ合わせて３０％以 Ａ 63％
上の場合は取り組みを再 Ｂ 34％
検討する。
Ｃ 2％
Ｄ 1％

Ｃ・Ｄの割合が3％であった。母校に対する高い誇りと連帯感を実感できた生徒が多く、今後も継続して実施していくことが大切である。

③ 金工祭において、生徒会・クラス・文化部・工業科がそれぞれ主体となって展示、イベントを実施する。

【満足度指標】金工祭での活動に金工祭を盛り上げるＡ 主体的に取り組んだ。
ために、主体的に取Ｂ 少し主体的に取り組めた。
り組んだ。
Ｃ あまり主体的に取り組めなかった。
Ｄ 主体的に取り組めなかった。

Ｃ・Ｄ合わせて３０％以 Ａ 46％
上の場合は取り組みを再 Ｂ 43％
検討する。
Ｃ 9％
Ｄ 2％

（生徒アンケート）（生徒アンケート）
Ｃ・Ｄの割合が11％であった。生徒会執行部が主体となって「全員参加型の金工祭」を進めてきたことが、各生徒にとって主体的に取り組めた一因となった。

（生徒アンケート）
年間を通してボランティア参加者が④ ボランティア活動を推 【努力指標】
奨する。
ボランティアの参加
Ａ １００人以上者を増やす。
Ｂ ８０～１００人
Ｃ ６０～８０人
Ｄ ６０人未満

Ｃ･Ｄの場合は、取り組み方を検討する。

Ａ:241人年間を通したボランティア参加者がのべ計241人であった。その内訳は、サマーボランティア21人、金沢マラソン120人である。県健民運動青少年ボランティア賞を受賞する一因になった。

自発的に校歌斉唱できる生徒が⑤ 全校集会で校歌斉唱を 【努力指標】実施する。
自発的に大きな声でＡ ８０％以上である
校歌斉唱する生徒をＢ ７０％～７９％である増やす。
Ｃ ６０％～６９％である
Ｄ ６０％未満である

Ｃ･Ｄの場合は、取り組み方を検討する。

A: 8.3%
B:56.7%
C:31.7%
D: 3.3%

概ね自発的に校歌を歌っている。特に相撲大会では校歌をしっかり歌っていた。引き続き、本校に誇りを持って校歌が斉唱できるように行事や全校集会を通じて指導していきたい。

⑥ 高校生ものづくりコン
テスト大会（旋盤、電気工事、電子回路組立、木材加工、測量等）及びそれに準じるコンテストにおいて上位入賞を目指す。

Ｄの場合は、指導や取り B組みの見直しを行う。
［機械科］
Ｂ以上を目指す。
アメリカンフットボールロボット大会 全国大会予選２位［電気科］
ものづくりコンテスト電気工事部門 北信越大会第３位［建築科］
ものづくりコンテスト木材加工部門 北信越大会２位［土木科］
ものづくりコンテスト測量部門 北信越大会３位（教員アンケート）【成果指数】
今年度のコンテスト大会において各種コンテスト大会
Ａ 全国大会入賞においての上位進出
Ｂ 北信越大会(ブロック大会入賞)を目指す。
Ｃ 県大会入賞
Ｄ 入賞なし昨年の木材加工部門は県大会３位であったが、本年度は北信越大会出場を果たすことができた。その一方で、昨年度準優勝の全国ソーラーラジコンカーコンテ
ストは入賞を逃した。次年も引き続き高みを目指し、原因を分析し、到達度・課題点を見直ながら、日々の活動に反映して励んでいきたい。

（様式２）
重点目標
4 キャリア教育（インターン
シップ、資格取得等）を強化し、生徒の適性に応じた進路の実現を図る。

金沢

市立

具体的取組
① 就業体験学習、工業人養成企業実習に積極的に参加し、進路選択に役立てる。

評価の観点
実現状況の達成度判断基準【満足度指標】就業体験学習、工業人養成企業実習に参加し多くのことも学べる
Ａ 進路意識が大いに高まった
ように積極的に活動
Ｂ 進路意識が少し高まったしている。
Ｃ 進路意識はかわらなかった
Ｄ 進路意識を高めるに至らなかった

判定基準
Ｃ，Ｄの場合は事後指導をしっかり行い、次年度の事前学習について検討する。

② ジュニアマイスターを推奨し、多くの資格取得に挑戦する意識付けの取り組みを推進する。

【成果指標】
３年卒業時のジュニアマイスター受賞者の数が資格取得によるジュＡ 80人以上
ニアマイスター受賞
Ｂ 60人以上80人未満者の人数を増やす。
Ｃ 40人以上60人未満
Ｄ 40人未満Ｄの場合は、取り組 Ｂ：７５人
み方を再検討する。

工集計結果
Ａ：83％
Ｂ：17％
Ｃ：0％
Ｄ：0％

業高等

学

校

分析（成果と課題）及び改善策など
体験者全員が進路意識が高まる結果となった。進路に対しての意義は大きいた
め、今後も継続するが、積極的に参加する生徒を増やす努力を継続していく。

(生徒アンケート）
クラスや火での資格取得推進、掲示物コーナーの作製により、生徒の意識付けが高まった。