景観建築
はじめの一歩

建築学研究科建築 × ランドスケープデザイン で切り開く！
新しい時代に求められる

地球と人に心地よい世界を築く 力 とは？

１

２

建築空間の

３

花や緑を

美と技術を
追求する力

多様な自然環境と安全な暮らしを育み愛でる力

景観建築学科の学び

園芸

４

広く長期的な視野で都市の未来を

守る力

庭園・公園

見通す力

自然環境・防災

５

映像情報技術を駆使した分析・表現力

都市

映像情報

建築

総合する力
一級建築士

目指す資格

RLA（登録ランドスケープアーキテクト）

未来のあなたランドスケープ
アーキテクト

建築家想定される就職先■建築設計事務所■総合建設業（ゼネコン）■公務員（建築部門）

人も生き物も集まる
まちを創る

建築設計もできる

自然や植物に詳しい

都市デザイナー想定される就職先想定される就職先■ランドスケープ設計事務所■コンサルタント（環境調査系）■公務員（造園部門）■都市デザイン事務所■不動産開発（デベロッパー）■公務員（都市部門）

建築学部
景観建築学科 / 建築学科
建築学研究科
景観建築学専攻 / 建築学専攻

最新の授業風景やイベント、入試情報などを紹介しています。
学科◀オリジナル
サイト

武庫川

◀

受験生
特設サイト

景観建築

見学は事前にご予約ください。出張講義も受付中！

入試センター
テレホンサービス（直通）（入試情報）

詳しくは P.3 をご覧ください。

キャンパスの見学をご希望の方は、建築学部
事務室（0798-67-4501）
にて、事前にご予約をお願いいたします。
高校での出張講義も承ります。

人と建築と自然が響きあう
景観を創生する

大学院

大学院

建築学 研究科

建築学科
建築学専攻
大学院

建築 学部

景観建築学科
景観建築学専攻

養成2006 年の開設以来、多くの建築設計技術者を送り出してきた武庫川女子大学生活環境
学部建築学科は、2020 年春、女子大学初の建築学部に生まれ変わりました。建築学科に加え、景観建築学科を新設。これまで建築学科が培ってきた演習中心の少人数制スタジ
オ型教育や体験型のフィールドワークは、両学科の共通特長として継承します。
建築学研究科修了生の就職実績

学びのポイント

2022年度はさらに躍進！

建築設計事務所 意匠設計部門 採用 2021年度 2022年度
売上ランキング上位10社※1
修了生
修了予定者

① 日建設計② NTTファシリティーズ
本学大学院建築学研究科の修了生は、建築業界売上トップ10の企業の意匠設計部門に続々と就職しています。
トップクラスの国公立
大学大学院に全く引けを取らない実績です。

就職力=大学院進学率

トップ企業の意匠設計部門には、大学院修士課程修了生しか採用されません。本学建築学部卒業生の高い大学院進学率は就職力にも反映されています。

86%
2021年度 建築学科
卒業生の実績

大学院進学率

関西エリア

３位

第

1位 京都大学 建築学科、2位 大阪大学 地球総合工学科建築工学コース。
各大学HPの公開情報に基づく。
（2022年5/8現在）

上 建
位 築

③ 三菱地所設計④ 日本設計⑤ 久米設計

●

⑦ 梓設計

●

⑥ JR東日本建築設計⑧ 山下設計

10 設
社
中 計

５務所
事

社
※2

⑨ 佐藤総合計画⑩ 日企設計スーパーゼネコン５社
意匠設計部門 採用

大林組

鹿島建設
清水建設
大成建設

竹中工務店

※2
(五十音順)

2021年度 2022年度
修了予定者
修了生

●
●
●

５
社
中

４
社

スーパーゼネコン

大学院
進学率

●

※2

※1 出典：日経アーキテクチュア 2021年9月 9日号, 日経BP 2020年4月~21年3月の間に期末を迎えた決算の単体実績で設計・監理業務売上高によるランキング※2 就職見込み

建築学科では、１年間に6 課題もの創造的な設計演習に取り組みます。これに加え、構造材料や環境工学の実験など
を通して、様々な用途や規模、構造の建築を設計できる高度な能力を徹底的に磨きます。

庭と一体の建築空間。
最も美しい眺めはどこだろう。

自然

古来、私たちは自然の美しさと恵みを享受するとともに畏敬の念● 自然景観を抱きながら、豊かなくらしを育んできました。
ところが、水や大● 文化的景観

気、生態系に影響がおよんでいる現在、持続可能な社会を創生す

● 造園
● 園芸

るために、人と自然との関係を問い直し、先人の知恵にも学びな
がら新たな哲学を築く必要があります。人、建築、景観、そして自然のつながりを深く考え、倫理観に根ざした自然共生を実現でき「建築」「映像情報技術」を融合させた、演習中心の新しい教育を実践。自然共生の 生きた教科書 であるキャンパスと、卒業まで術者を志す高度な能力と豊かな感性を培います。

映像情報技術● 基礎造形● 地理情報システム
（GIS）

● 構造

● 動画

● 建築計画● バーチャルリアリティ（VR）● 環境・設備

石にも頭があり、顔がある。

学科概要

専用の創作スペースが確保されたスタジオで、建築・景観設計技

建築

かけた時間が表現力を磨く。

建築学部

人間るプロフェッショナルを育てるのが、景観建築学科です。
「自然」

花と緑は︑人にも建築にもうるおいを与える︒

Concept

景観建築学科のコンセプト

葉っぱも枝も樹木の色や形は
まるでアート︒

人と自然と建築が尊びあう次代を築く、
建築・景観設計技術者を養成します。

学習環境

デザイン、芸術、ものづくりが好き。
ワクワクするような建物を設計したい。

受 一級建築士

『真』
を求める
「理性」
を磨き、
『善』
を行う
「人格」
を
練磨し、
『美』
を享受する
「感性」
を養うとともに、

受 二級建築士

花や樹木が好き。

一生の仕事を見つけたい。

■学習･教育到達目標

登 RLA補（登録ランドスケープアーキテクト補）

文化、
国際社会、
地球環境を理解する基礎的知識を修得し価値観を培う。
(B-2) 歴史、

(D-1)「真」「善」「美」で極めた精神世界を統合し、住環境という実在するモノの世界に具体的に実現する基礎的能力を培う。
(D-2) 様々な専門家、技術者との共同の重要性を理解する。

測量士（学部卒業後実務経験１年以上必要）（予定）
測量士補（予定）
JABEE認定プログラム修了【エンジニアリング系学士課程建築学・
建築工学及び関連のエンジニアリング分野】
受 ：受験資格□

緑が溶け込む街は、
人が集い、文化が生まれる。

3・4

登 ：免許登録要件□

卒業まで、ここが私の居場所。
どこよりも長く過ごし、私を鍛える場所。

RLA（登録ランドスケープアーキテクト）とは、美しい都市・地域づく

1・2りを担うランドスケープ・アーキテクチャー業務を担います。RLA資格認

Ｑ＆Ａ
教員紹介

（D）
「真」
「善」
「美」の修得と同時に、価値基準が異なる
「真」
「善」
「美」
を互いに総
合する能力を養い、安全で、使いやすく、美しい、真に人間的な住環境を創生する基礎的能力を培う。

（一級建築士取得後、建築行政または指定確認検査機関で実務経験が２年
以上必要）

年

社会の仕組みや現代社会の問題点を理解する能力と継続的に学習できる能力を培い、自律的活動ができる職能人としての素養を理解する。

受 建築基準適合判定資格者

修士（C）地球環境・国家・地域社会において、真に人間的な住環境を創生するために、社会的義務と責任を重んじ、自然との共生の視点を持って自律的に行動する「人格」を理解する。

受 ２級建築施工管理技士（学部卒業後実務経験１年以上必要）

大学院概要(B-1) 基礎的造形能力を培う。

受 １級建築施工管理技士（学部卒業後実務経験３年以上必要）

1

年

（B）
「感性」豊かな個性を、関連する「知識」や実践的「創作」活動により磨き、地域の「美」的、「歴史」的、「文化」的価値を理解し、自然との共生の視点から地域の伝統的文化や景観を創生できる基礎的能力を培う。

（学部卒業後実務経験２年以上必要。大学院における建築設備の研究は、それに従事した期間相応の実務経験とみなされます）

学部(A-4) コスト、
スケジュールなど様々な制約条件を理解し、これらのもとで、適切な設計・施工計画を進められる基礎的能力を培う。

受 建築設備士

学部２年「用」
として理解し、その基礎的技術(A-3) 機能性や環境負荷などに関する快適性をを積極的に吸収し、演習によって最適な空間を構成する基礎的能力を培う。

（（一社）
ランドスケープコンサルタンツ協会が認定した特別認定学科を卒業
後に登録申請の手続きをすることで資格が得られます）

年(A-2) 構造や諸災害などに対する安全性を「強」として理解し、その基礎的技術を積極的に吸収し、演習によって空間的に構成する基礎的能力を培う。

そんな あなたを
景観建築学科は 求めています。
真の自然共生へ︒
新しい技術と発想で導きたい︒(A-1) 語学や諸学の基礎学力の修得、及び自らの主張を社会に提案し、合意を形成できる基礎的能力を培う。

（学部卒業後実務経験3年以上必要。ただし本学大学院建築学研究科景観建築学専攻修士課程の修了は実務経験2年とみなされます）

学部

受 RLA
（登録ランドスケープアーキテクト）（A）高い「理性」により、「強」や「用」を含む「真」の視点から建築・景観的事象を理解するための広範な「知識」を修得し、さらに修得した「知識」を応用して問題を解決する基礎的能力を培う。

映像情報のスキルを身に付けたい。

受 木造建築士

これらを応用して社会に貢献できる、建築に関する自立した設計技術者の育成を目指す。

自然環境保全や防災に貢献したい。

（登録には学部卒業後実務経験２年以上必要。ただし本学大学院建築学研究科修士課程の修了は実務経験２年とみなされます）

カリキュラム■育成しようとする自立した設計技術者像

緑あふれる都市をデザインしたい。

在学生の声
卒業生の声

取得可能な免許・資格

街の記憶となる建築︑
四季を実感できる森や庭園 …
ここは︑景観と建築を学ぶ理想のキャンパス︒

学習・教育到達目標（学士課程）

心やすらぐ庭を作りたい。

定試験に合格することで得られる資格です。景観建築学科は、（一社）
ランドスケープコンサルタンツ協会が認定する「特別指定学科」のため、本学科を卒業すると「RLA補（登録ランドスケープアーキテクト補）」の登録資格を取得できます。
また、RLA試験の学歴要件を満たすと同時に、RLA補の資格保持者はRLA試験の一次試験が免除されます。

武庫川女子大学をより知っていただくため、この学科パンフレットとともに大学全体を紹介する「キャンパスガイド 2023」をお読みください。
個性輝く女性を社会に送り出すための武庫川女子大学の学び、一人ひとりのキャリア形成をサポートする進路就職支援など、本学の魅力を紹介しています。

3

自然を敬うほど、都市は輝く。

4

Department of Landscape Architecture
on Kami-Koshien Campus

学習環境

芸術作品。その甲子園会館と調和する、景観建築学科のための2つの新校舎も建設されました。さらに、キャンパス内には、池を巡る回遊式庭園、茶室や露地に加え、桜、クスノキ、松などの樹林や竹林が広がります。人と建築と自然の共生を日常的に体感しながら学べる、それが景観建築学科です。

甲子園会館・景観建築スタジオ

森と庭園と名建築に抱かれて、心豊かに学ぶ。

建築学部のある上甲子園キャンパスは、 生きた教科書 に満ちあふれています。1930年に甲子園ホテルとして建てられた名建築「甲子園会館」は、フランク・ロイド・ライトの愛弟子、遠藤新による建築学部■ 園芸実習場の花壇の手入れ

学科概要

甲子園会館
景観建築スタジオ東館

学習環境■ 実習用の植物を管理する温室

景観建築スタジオ西館

在学生の声
卒業生の声

■ライトアップされた庭園の紅葉と「甲子園会館」

学部■ 上甲子園キャンパス全景。景観建築学科の新校舎「景観建築スタジオ 東館」および「景観建築スタジオ 西館」と２学科共同で使用する「甲子園会館」

カリキュラム■自然の地形と雑木林を生かしてデザインされた景観建築スタジオ東館の庭園

キャンパス内の森や庭園で植物に触れながら、その種類、特性、生態を学習。演習で制年1作した造形作品は、樹林や花を背景に写真撮影。さらに、秋には学生の手で庭園を芸術

学部２年的にライトアップ。甲子園会館と周囲の自然が紡ぎだす表情は天候や季節により変化し、生きた教科書 のひとつとなります。

学部■ 午前中に講義科目を受講する「講義室」■ 甲子園会館のデザインに調和した家具で落ち着いて閲覧できる「図書室」■ 演習に使う道具や材料、画材を販売している「アートショップ」■ 庭園内にたたずむ茶室

修士
1・2

年

■ 景観建築スタジオ西館「講評室」

Ｑ＆Ａ
教員紹介

１人1台専用の製図机とパソコンを備えたスタジオ。

大学院概要

甲子園会館と共鳴する2つの新校舎。

3・4

年■ いけばなや陶芸、瓦の制作、デッサンなどに取り組む「アトリエ」

学年ごとに分かれたスタジオには、入学から卒業まで専用で使える畳１帖サイズの製図机とパソコンを完備。心おきなく
建築・景観設計に取り組めます。この充実したスタジオこそ
建築学部の特長であり、学生と教員が一対一で進める対話■ 甲子園会館のデザインを継承し、1年生のスタジオがある「景観建築スタジオ東館」

5■ 周囲の庭園と樹林の緑に包まれた
景観建築スタジオ東館の「ラウンジ」

型演習には不可欠なのです。各自の製図机と作品展示スペー■ 2年生から４年生のスタジオがある「景観建築スタジオ西館」■ 1年生が使用する 景観建築スタジオ東館 の「スタジオ」

スは、日々の成果を発表する ショールーム にもなります。

■ 景観建築スタジオ西館
２年生〜4年生の「スタジオ」

6

将来のビジョンを明確に、理想のキャリアを見つける。

ランドスケープデザイン 勤務
大学院 景観建築学専攻（2022 年 3 月修了）

季節の変化、年月の流れまでを視野に入れた、魅力的なランドスケープ空間を設計したい。

2021年度 修士設計「長崎プレア・パーク ー長崎における切支丹歴史資料館と海を臨む祈念公園ー」

2021年度 修士設計「大阪いきものネットワーク」

分野を横断する学び
大学院 修士１年生

森 暉理 さん岸 音葉 さん

幼い頃から街並みや建築、植物に興味があり、景観建築学専攻
尼崎稲園高校/兵庫県を志望しました。最初は「建築を学ぶなら工学部」と考えていましたが、今は違います。
ここで伸び伸びと「建築＋庭園」の設計を楽しんでいます。一級建築士に加えて、今後、ランドスケープアーキテクトを
目指 すことで、自分 の 強 みを増 やしていきた いで す。

人々の活動だけでなく、それらを取りまく自然環境、インフラとの関
明石北高校/兵庫県係を考える都市設計に興味を持
ち、景観建築学専攻に進学しました。建築学や植物学など、様々な分野を横断する学びによって視野が広がり、デザインの面白さを感じています。将来は海外でも活躍できる技 術 者となり、街 全 体 の 設 計 に関わりた いで す。

癒しや環境もデザイン

敷地全体を設計する達成感

友人と一緒に学べるスタジオ

大学院 修士１年生

学部３年生

ホームルームであるスタジオ
では、仲の良い友人達と共に宝塚北高校/兵庫県
楽しみ、また悩みながら、学生生活を送っています。個人専用の製図机はパネルで仕切られているため、視線を気にせず集中して課題に取り組むことができるのと同時に、
ソーシャルディスタンスを保ちながらクラスメイトと一緒に安心して学べる空間です。

本学には歴史ある学寮があり、私も入学当初から寮生活を送ってい四日市高校/三重県 ます。集団での生活によって、自主性やコミュニケーション力が自然と磨かれると感じています。同じ学科の仲間だけでなく、他学科の友達と出会えることも魅力です。
また、私の住む寮には景観建築学科の園
芸実習場があり、草花のある風景を日々楽しんでいます。

中谷 友維 さん

学習環境

訪れる人にとって心地よい空間を都市の中に創りたい。

「建築＋庭園」の設計を楽しむ
大学院 修士２年生

大学院 修士２年生

学科概要

武庫川女子大学附属高校出身

友達と出会えるキャンパスや学寮

建築学部

中村 友香 さん修士設計では、自然を生かした
未来のまちづくりをテーマにしました。ヒートアイランド現象
や都市型集中豪雨の解決策の一つが緑化です。雨水が川に流れて氾濫しないよう植物の保水力を生かした空間を計画する過程
で、見た目の緑化に留まらず生物が繁殖できる環境にすることが重要だと感じています。授業の中で実際に植物を育てること
で、四季や経年の変化を踏まえた大きな視点で設計ができるよ
うになりました。また、時代の変遷に合わせた都市設計のために、人口や交通インフラの変化など多くの情報を収集し分析す
ることの重要性も学びました。
将来は、多くの人が集う屋内と屋外の中間領域のようなランド
スケープをデザインしたいです。

卒業生の声・在学生の声

Career Support「景観建築設計総合演習」で多くの設計課題に取り組みました。地域の特性を考えたり模型を使ったりして様々な角度からアイデアを発想する力を養いました。間仕切り一つで空間の印象が変わることなどにも気付き、多くのデザインパターンを蓄積できました。また、「景観映 像 情 報 特 論 A・B」で は GISなどのソフトを使い、敷地周辺を調査・分析することで、建築と風景が調和した空間を計画する力が身に付きました。
就職先では、風景や緑を生かした不特定多数の人が利用する
公共施設のデザインがしてみた原田 凜 さんいです。屋外空間に設置するベ
東畑建築事務所 勤務
大学院 景観建築学専攻 ン チ や 標 識 な ど、ス ト リ ー ト（2022 年 3 月修了） ファニチャーにもこだわりたい
兵庫県立 芦屋高校出身 と思っています。

T
R
O
P
E
R
e
f
i
L
s
u
Camp

在学生の声をお届けします！

在学生の声
卒業生の声

会社概要や採用スケジュールなどの情報提供、入社試験のための技術指導、エントリーシートなどの個別相談など、内定獲得まで支援します。

7

高度な専門性を学ぶ設計演習

フィールドワークで実体験

学部２年生

学部２年生

キャンパスの美しい緑に囲まれた原田 桃果 さん スタジオで、クラスの皆と一緒に過清水谷高校/大阪府

ごしながら、設計作品を制作しています。２年生になり、演習の内容も高度な専門性が求められるため、
プレッシャーを感じることもありますが、友達と様々なことを話し合いながらの創作活動はモチベーショ
ンU P につ な がり、とても面白いと感じています。

「景観建築フィールドワークⅡA」
では、設計演習に関連して京都の新宮高校/福岡県
歴史的な邸宅や日本庭園を見学しました。普段は見ることのできない場所を詳しい解説付き
で実際に体験し、スケッチすることで、いろいろな気づきがありました。
また、先生方もフレンドリーで、いつでも気軽に質問できるので、深い理解につながっています。

屋敷 ゆい さん

忙しいけれど楽しい！
！学生生活
学部１年生

キャンパスの雰囲気や施設の良さに惹かれて入学しました。きれい
県立伊丹高校/兵庫県 で居心地の良い校舎は私の自慢です。学生生活の忙しさは想像通りでしたが、「表現基礎演習」
では数学を使って作品を制作するなど、これまで経験のない学びで毎日がとても楽しいです。
植物実習ではインゲンの種を植えたばかりですが、いまから収穫が楽しみです。

月山 杏菜 さん

8

Ｑ＆Ａ
教員紹介

進路決定 | 大学院修士２年生

1・2

年

Step 4修士

設計事務所や建設会社などのリクルーターの方を招いて、会社概要や採用スケジュール、入社試験に必要な準備などの説明会を開催し、志望職種を具体的に決定するための支援を行います。また、授業の一環として試験対策やインターンシッ
プも実施します。大学院でのインターンシップは、就職へつながる契機となることもあります。

大学院概要

就職に向けての最終準備 | 大学院修士１年生

一級建築士の資格取得 およびＲＬＡ︵登録 ランドスケープアーキテクト︶
受験に必要な 実務経験２年 を充足

Step 3● 設計事務所｜建築・ランドスケープなどの設計● 総合建設会社｜設計、施工管理など● 住宅メーカー｜設計、施工管理、営業など● 建材・設備などのメーカー｜商品開発、営業など● ディベロッパー｜不動産開発、まちづくり、住宅などの事業・施設企画、営業など● コンサルティング企業｜調査、施設企画など● 官公庁（建築職・土木職）｜国土交通省、県庁・市役所などでのまちづくり、審査・指導など● 教育研究機関｜大学などでの教育、研究

3・4

年

学部卒業後に、大学院への進学か就職かを選択します。社会の第一線での活躍を目指す学生には、大学院進学を支援します。学部卒業後に就職を希望する学生には、本学キャリアセンターによる就職ガイダンスや個別就職相談などの様々なプ
ログラムを用意しています。

学部

進路選択 | 学部３年生・後期 〜 学部４年生

学部２年

Step 2

建築系｜東畑建築事務所、坂倉建築研究所、熊谷組、
錢高組、ダイビル、国土交通省 など
景観系｜ランドスケープデザイン、総合計画機構、
光井純 & アソシエーツ建築設計事務所 など

1

年

実務経験の豊かな教員による設計演習や実習、授業などを通して、将来像と修得すべき職能についての具体的イメージを形成します。また、建築・景観設計技術者を目指す心構えや
景観建築分野における職種や資格についての説明会なども実施します。

※修士課程修了者の就職率 100％

学部３年生

宮崎 有希乃 さん

学部

未来探し・自分磨き | 学部１年生 〜 ３年生・前期■未来の主な進路「景観建築設計演習Ⅲ」では美術館の課題に取り組んでいます。
市立西宮高校/兵庫県 環境計画や構造などルールに則りながら構成する建築と、自由な造形も可能なランドス
ケープを組み合わせて敷地全体を設計するのは楽しく、達成感があります。キャンパス内の多彩な植物は教材としても使用され、庭園を設計する時の参考にしています。

鈴木 彩生 さん

カリキュラム

Step 1

一級建築士・ＲＬＡ︵登録 ランドスケープアーキテクト︶の資格受験に必要な 学歴要件 を充足
ＲＬＡ補︵登録 ランドスケープアーキテクト補︶の登録資格■キャリア支援の流れ

学部４年生の時に、建築士の資格取得のために大学院進学を決
姫路東高校/兵庫県
めました。景観の学びを通して、
緑には美しさだけでなく、人の暮らしや文化を充実させる力があると考えるようになりました。植物には四季があり、成長を考えながら設計する難しさがありますが、人々の癒しや環境もデザインできる技術者を目指しています。

伊奈 さくら さんDepartment of Landscape Architecture
on Kami-Koshien Campus

定員40人の少人数制で実現

学びの Point

授業紹介▶全授業時間の半分以上を占める［演習科目］
で豊かな感性と確かな技術を体得▶
［演習科目］［講義科目］［実習科目］
を有機的につなぎ、専門知識と技術を修得※学部1年生〜4年生の授業から抜粋して紹介しています。大学院の授業については17〜20ページをご覧ください。

［演習科目］▶午前は講義、午後は演習にじっくり集中し、専門知識とともに創造力を養成▶１学年定員40人の少人数制による、教員と学生一対一のきめ細かな対話型教育

教員と学生一対一の対話型▶演習中心のコースワークに取り組む、大学院とあわせた6年一貫教育

演習で、創造力を刺激

Curriculum

芸などの造形演習に取り組み、創造力と感性を多角的に磨きます。1年生後期からは、習。「ランドスケープ」「建 築」「映 像 情 報技術」を総合的に学習するため、それぞれ

建築都市
緑化特論

建築法規
特論

景観建築

３年
のうち

建築施工
管理論

景観建築

自然環境
保全学

建築都市
緑化実習 II

景観建築

世界建築史 構造力学 I

世界庭園史

建築都市
緑化実習 I

景観建築

建築計画

景観建築
原論

景観建築
特別実習 II

建築法規 I

全授業時間の半分以上を
占める演習

建築環境
工学 I

近代建築史 構造力学 II

建築一般
構造 I

景観建築
植物実習 II

景観建築

日本庭園史

景観建築
植物実習 I

景観建築

景観建築
植物学

景観建築
特別実習 I

演習、実習と連携しながら幅広い知識を学ぶ
建築系
ランドスケープ系

植物・緑化
実習

設計基礎
演習

表現基礎
演習

景観緑地
計画論

建築生産

測量学

日本建築史

講義科目

構造力学 I・II

最新技術まで広く深く学習

西洋建築を中心に、その歴史と空間構成、

構造物の安全性を確保するために欠かせな背景にある文化や建築思想を学ぶとともに、い、静定構造力学と不静定構造力学の基礎

建築学とともに、公園・都市など景観に関

歴史的・美的・文化的価値を理解。また、を修 得。建 築 の 三 大 要 素「強」「用」「美」

イスラーム建築などについても学び、建築の「強」の視点から、空間を構成するためをめぐる問題の普遍性を考察します。

に必要な基礎的能力を培います。

景観建築原論

景観建築植物学1

景観に関する法制度から、景観の分析・評

花や緑が都市におよぼす影響は、景観の向する専 門 知 識を継 続して体 系 的 に学 びます。日本・世界の建築史や庭園史、自然環
境 保 全 の 理 念 に 加 え、測 量、都 市 計 画、
景観緑地計画などの方法・技術を体得。建
築・景観設計技術者としての倫理観も身に付けます。

価の手法、構想・計画・設計などの手法ま上、新たな生態系の形成、心理的効果などで学習。また、近・現代の景観建築の作家・広範囲。植物への知識と理解を深め、環境作品研究を通して、具体的な景観創造の手

条件に応じて種を選択し、景観建築設計に法も修得します。

活用できる基礎的能力を身に付けます。

２

3・4［実習科目］
土曜日のフィールドワークや植物・緑化実習で実践力を向上
土曜日は見て触れて学ぶフィールドワーク。

1・2

演習・講義科目に関連した敷地や庭園、街並
み、景観建築、建設現場などの見学と専門

Ｑ＆Ａ
教員紹介

景観映像情報基礎

建築都市
緑化実習 III

世界建築史

年

景観建築
英語 I

土質力学

建築一般
構造 II

景観と建築の美の調和から

修士

景観建築
数学

都市計画

建設材料

［講義科目］

大学院概要

生態学

測量学実習

建築都市
緑化実習 IVわり、一対一で対話しながら指導します。

年

景観建築
英語 II

水理学

の検討、プレゼンテーションなどに応用します。

学部

景観建築
物理

景観映像情報 景観建築設計
演習 I
演習 I

文化遺産
保全学

建築施工

景観建築

観建築設計演習］の設計課題における敷地分析や設計案

年

景観建築
英語 III

景観映像情報 景観建築設計
演習 II
演習 II

流域保全学

建築環境
工学 II

理情報システム）の活用方法を学習。その成果を、［景

学部

景観建築
英語 IV

初期演習Ⅱ 初期演習Ⅰ

1 年生

景観建築設計演習 III︵景観建築入門︶

2 年生

人文科学・社会科学 ほか

学士課程

3 年生

景観建築設計演習 IV

景観設計
施工技術

建築法規 II

学歴要件 充足4 年生

CADやCGソフトを駆使した景観シミュレーションや GIS（地

年

景観建築

一級建築士

環境職業
倫理

RLA︵登録ランドスケープアーキテクト︶ 学歴要件 充足

建築設備

JABEE︵学士課程︶認定基準適合

卒業研究（卒業設計・卒業論文）
景観建築設計演習 V

２年 ２年

景観建築

景観映像情報演習 I・II

学部

建築構造 建築環境設備 景観映像
設計論 A 情報特論 A
設計論 A

海外保存
修復実習

受けます。※詳しい課題は 13 〜 16 ページをご覧ください。

カリキュラム

景観建築
特論

最後の講評会では、学外の建築家や専門技術者の講評を

在学生の声
卒業生の声

建築構造 建築環境設備 景観映像
設計論 B
設計論 B 情報特論 B

で、教員が学生と一対一できめ細かく指導。中間発表や

学習環境

景観緑地
計画特論

充足

建築家の
建築計画
景観計画論
マネジメント論 職能と倫理

実務要件

1 年生

景観建築設計総合演習 A

景観生態学
特論

充足

トルコ語

景観建築設計総合演習 B

景観建築

実務要件

II

景観設計論

建築設計実務

一級建築士

RLA

景観実務インターンシップ

I

建築実務インターンシップ

建築実務インターンシップ

2 年生

一級建築士の資格登録に必要な「実務経験2年」に相当の担当教員3人が学生一人ひとりの机をまます。一人ひとり専用の製図机とパソコンのあるスタジオ

学科概要

半期に２課題ずつの問題解決型の設計演

博士論文

景観建築設計演習 I〜V
ランドスケープと建築の設計が一体化した課題に取り組み

建築学部

1年生前期では、いけばな、デッサン、陶

景観緑化
工学特論

欧米型スタジオ教育▶1年生から始まる充実の専門教育で、
ランドスケープと建築を一体的に学習

カリキュラム

演習中心の欧米型スタジオ教育。

「ランドスケープ」「建築」「映像情報技術」を融合した幅広い学びで、確かな技術と豊かな感性を養成。

家らの説明を通して知識や技術を具体的に
フィールド
ワーク

実習科目

理解し、実践力を高めます。また、植物・緑化実習では、植物ごとの特性や管理法などを実践的に学習。景観建築設計に活用します。

学部1年生から始まる充実の専門教育※カリキュラムは 2023 年 4 月に入学する学生のものです（予定）。

910多様な造形演習と小規模な庭園や建築の設計から、景観建築の基礎を理解。
1年生前期では、自分の内面と向き合うことで養われる「美」の表現力を、専門家から直接手ほどきを受けながら磨きます。
1年生後期からは設計演習です。課題を通して、景観・建築設計の根幹である空間の概念に加え、自然観と空間構成を正確に理解します。

年生の演習

1

1年生 前期

学部

1年生 後期

表現基礎演習「芸術家や専門家との全人格的な交流から、美の本質と造形の基本を体得」

設計基礎演習「空間の基礎概念および日本の自然観と伝統的空間構成」

学部

限られた小空間の中に自然美

景観建築学科のイメージを色

実体のない「光と陰影」をコン

写 真 や 音を繋ぎ合わ せ、一 連を縮景または抽象化して表現で表現することをテーマに、色トロ ー ルし、美しい 空 間 を 創のストーリー性を持った 動 画する盆 景を学 び、景 観 建 築 の

彩 構 成 パ ネ ルを作 成し、魅 力造。デジタルカメラで撮影し、作品を制作。写真の表示時間

理想像を考えます。

的なデザインを考えます。

映像作品として仕上げます。

や切り替わりのエフェクト、配塩見 篤史 講師

吉田 治英 講師

平垣内 悠人 講師

博士(学術)
塩見庭園会長作庭家(株)ＧＫ京都 顧問
グラフィックデザイナー

ミリエン・フォト 代表
フォトグラファー

置、音声など、心理的な効果を「空間の基礎的な概念の理解」をテーマに、
小規模建築と小庭園を一体的に設計する課
題に取り組みます。景観設計に適した植物の種類も学習。また、課題と連携した［測量学実習］では、課題敷地の測量、敷地図の作成や地形の解析などにも挑戦します。

考えながら表現を探求します。

安積 亜希子 講師

小笠原 寛夫 講師

市立西宮高校出身（兵庫県）

武庫川女子大学附属高校出身（兵庫県）

富田林高校出身（大阪府）

姫路飾西高校出身（兵庫県）

カリキュラムアートユニット
circle side (サークルサイド) 所属
映像空間作家1

御影高校出身（兵庫県）■ 甲子園会館の透視図■ 陶芸

身近 な自然を題 材 に、日本 画

甲子園会館の透視図を描きま

粘 土 で 手 び ねりの 四 角 筒 を合わせ、心象風景を表現し、空独特の骨描きや顔彩による着す。プロポーション、細部の意作ってから解体、再構成。土の間の表情や寸法の秩序がもた彩に挑戦。自然美を深く味わい

匠などを観察し、透視図法によ性質を理解しながら作成した

らす美しさを探究します。

慈しむ姿勢を学びます。

る表現の理解を深めます。

オブジェを制作します。

北陸高校出身（福井県）

新宮高校出身（福岡県）

■ 書道

■デッサン

■ いけばな異なる表情をもつ２種類の素

日常的に行う「字を書く」という自然 の 造 形を観 察し、正 確 にい けば なを通し、日本 文 化 の材を各自が選定。これらを「対行為を強く意識し、そこに自己描写します。自然界の法則を見

基本的な心得を養成。陶芸で立」させることにより、新 た なの 感 情を投 影させ、「書 道」とつける驚きと感動を表現する制作したオブジェを花器として「調和」を創造します。

いう芸術に昇華させます。

技術を身に付けます。

用い、創作いけばなにも挑戦。

3・4

体的に設計。日本の伝統的な木構造や借景、材料に加え、自然を象徴的に縮小し建築空間に導入して楽しむ伝統的石組「咫
尺千里(しせきせんり)」や縮景の 理 念 などを学 びます。また、修士■ 対立による調和

裏また は 方 丈と借 景 庭 園を一

大学院概要

鳴尾高校出身（兵庫県）

成」をテーマに、仏教寺院の庫年

神戸海星女子学院高校出身（兵庫県）「日本の自然観と伝統的空間構

学部

2

仏教寺院と
借景・眺望の庭課題

刀根山高校出身（大阪府）

学部２年

■日本画

矩形平面を水平、垂直に組み

学部１年■ 平面による構成

咲くやこの花高校出身（大阪府）

在学生の声
卒業生の声

アートユニット
circle side (サークルサイド) 所属
映像空間作家課題

学習環境■ 音と動画の映像表現

学科概要■ 光と陰影建築学部■グラフィック

東屋と花と樹木の小庭園■ 盆景

CADを活用し、設計した建築と庭園の3Dモデル作成、写真測

年

1・2

量データ取り込み、透視図作成

Ｑ＆Ａ
教員紹介

などにも挑戦。課題に適した植物の種類や敷地周辺の植生についても理解を深めます。
泉北高校出身（大阪府）

県立伊丹高校出身（兵庫県）

神戸高校出身（兵庫県）

須磨東高校出身（兵庫県）※学生の作品と出身校を掲載。演習課題の内容は変更される場合があります。

11

学部

美をカタチにする表現力と、【演習】 歴史・文化・風土に根ざした創造力を磨く。

Department of Landscape Architecture
on Kami-Koshien Campus

三田祥雲館高校出身（兵庫県）

清水谷高校出身（大阪府）※学生の作品と出身校を掲載。演習課題の内容は変更される場合があります。

12

日本や西洋の自然観・文化の理解を深めるとともに、
プライベートやパブリック空間、交流の場の設計方法を学ぶ。

学部2年生からランドスケープと建築を一体的に提案する本格的な設計演習がスタート。1年間で4課題に取り組みます。
戸建て住宅、セミナーハウス、宿泊施設、集合住宅の4課題を通して、人と人の多様な関係性を配慮しながら、

２

年生の演習

個人、
家族、
集団、
地域
【演習】 様々な視点から
理想の住環境を考える。

Department of Landscape Architecture
on Kami-Koshien Campus

自然と共生する住環境を設計する基礎的能力を培います。

2年生 前期

学部

2年生 後期

景観建築設計演習Ⅰ 2年生前期「日本庭園や西洋式庭園のあるくらし」

景観建築設計演習Ⅱ 2年生後期「渓流の景観デザインと流域の分析

学部

渓流沿いに周囲の山並みに調和する学生
建築学部

1

渓流沿いの
セミナーハウス課題

集合住宅とコミュニティの形成」

セミナーハウスを設計します。建築とランド

スケープを一体的に計画することで、日本的な山水風景の特徴や内外空聞を有機的
GISを用いて渓流を中心とした課題敷地周

富田林高校出身（大阪府）

囲の地形と流域の解析、CGを利用した景観シミュレーションにも取り組みます。

計画敷地周辺の渓流の景観

三田祥雲館高校出身（兵庫県）

在学生の声
卒業生の声

北千里高校出身（大阪府）

1

年

2

学部

課題
市岡高校出身（大阪府）

中庭のある集合住宅と小公園

課題に挑戦。また、［ 景観映像情報演習］と連携して、CADやCGソフトを応用して木造住宅や庭園のリアルな透視図の作成にも取り組みます。

カリキュラム

日本の住宅建築と庭園の歴史・特徴を理解したう
えで、木造の住宅と日本庭園を一体的に設計する

武庫川女子大学附属高校出身（兵庫県）

学習環境

1

日本庭園のある
戸建て住宅

課題

学科概要

につなぐ構成について学びます。さらに、

学部

低・中層集合住宅と、住民間の交流を促す中庭、集合住

年

２

宅に隣接する街区公園を一体的に設計する課題に取と日照、屋上・壁面の緑化、ベランダや中庭での園芸な計画敷地の海を見下ろす景観

伊川谷北高校出身（兵庫県）

どについて多角的に学習。さらに、CADを用いて設計

3・4

年

案のウォークスルー動画を作成し、景観シミュレーショ

「雄 大 な自然 の 眺 望と融 合する景観」をテーマに、斜面

倉吉西高校出身（鳥取県）

地 に 建 つ 鉄 筋コンクリート
造の小ホテルと西洋式庭園

大学院概要

2

斜面地に建つ小ホテルと花のある西洋式庭園

課題

学部

り組みます。この課題から、住まいとコミュニティ、通風

ンも行います。

修士

を一 体 的 に設 計。西 洋 式 庭
園 の 歴 史 に 加え、建 築と前庭、遠 景 の 眺 望との 関 係 な

年

1・2

どについて理解を深めます。

Ｑ＆Ａ
教員紹介

G I Sを用 いて植 生 分 布 や 地形を分析し、設計に活用。さらに、課 題 敷 地 の 斜 面 地 形
を測 量し、敷 地 図 や 地 形 の３Dモデルを作成します。

※学生の作品と出身校を掲載。演習課題の内容は変更される場合があります。

13

市立西宮高校出身（兵庫県）

泉陽高校出身（大阪府）

伊丹北高校出身（兵庫県）※学生の作品と出身校を掲載。演習課題の内容は変更される場合があります。

14

「文化的景観」
を理解し、人と地球にやさしい建築・都市をデザインする力を修得。
3年生になると、人間の文化的営みと自然の深い結びつきや理想的な自然景観を理解し、より規模の大きい景観・建築設計に取り組みます。
4年生前期は都市のイメージや防災を考える２課題に挑戦。後期は４年間の総まとめとして、卒業論文および卒業設計に取り組みます。

学部

4年生

景観建築設計演習Ⅲ 3年生前期「理想の自然景観 稲作のための水景と現代の集落」

景観建築設計演習Ⅴ 4年生前期「都市のイメージ 河川流域の治山治水に基づく都市デザイン」

るとともに、展示・動線の計画手法や、彫刻、広場、樹林、散策路と建物、そして周辺景観を融合させた総合

レーションにも取り組みます。

課題

2ています。その特徴や水利などを理代の集落と街並み、街路、公園などを一体的に設計。GISを活用して、ため池を中心とした土地利用の変遷や水人の空間認知特性を理解したうえで、わ
かりやすく安全かつ地域性や風土に配慮した街並み、水、緑のマスタープランを作析・理解。さらに、イメージマップでの調査

で美しい川沿い地域の住居、緑地、公園を計画・設計します。ジョギング、イベントなどに活用される河川敷や、両岸の街並みなどから、都市のイメージと地形・山・川・のデザインを提案。GISを用いた水害シス

海との関わりなどを探求し、その都市の生

テムのシミュレーション作成や、建物の高カリキュラム系などの分析にも取り組みます。

成します。GISを活用して、都市構造を解

河川流域の土地利用や緑被の分布状況、
そして雨水の利用や循環を考慮し、安全

在学生の声
卒業生の声

解し、水 路 や た め 池を中 心とした 現

2

学習環境

ための田畑や水系を通して形成され

池を
中心とした
集落と公園

日本の伝統的な農村風景は、農業の

課題

学科概要

的な景観の設計力を養成。CADを活用して、起伏のある複 雑 な 地 形 の 3 D モデリング を 用 い た 景 観シミュ

1

建築学部

課題

する小美術館を設計します。理想の自然景観を探求す

流域の防災を考慮した緑地や公園と住居地域

海や山を望む広々とした庭園に、彫刻などを屋外展示

都市のイメージに基づいた
わかりやすい街と水と緑のマスタープラン

1

山と海を取り込む
庭園美術館

課題

卒業研究

3年生

学部

さ・形態・色彩などの制限による景観コン

態系や植生についても学びます。

トロールの論理についても学びます。

課題

1

は、卒業研究発表会。学外から招いた専門家の前で、学生全員がプレゼンテーションを行います。

3・4■研究テーマ例 ・庭園文化をいかした公園の設計
・日本と諸外国における自然観と景観
・自然と建築が調和する美しい屋上・壁面緑化など
明石北高校出身 ( 兵庫県 )Aynu Promenade

道の駅「orinaS」 山海の風景を織りなす四国の新名所

人と歴史を繋ぐ港 銀の馬車道の継承と緑地を生かしたまちづくり

修士

人にやさしい海岸について、季節の変化
や潮の満ち引き、海辺の植生などに加え、

1・2

年

防災面からも考慮します。そして、海岸とその海岸沿いに、歩いて楽しい街並みを

Ｑ＆Ａ
教員紹介

シンボルのある
街路・街並み・公園などを分析し、設計に役立てます。

ではなく、研究室の垣根なくグループ単位で複数の教員の指導を受けます。４年間の学びの集大成

大学院概要の地表面の状態を表す土 地 被覆 の 状 況

２

卒業論文の両方に取り組むのが、本学科の特長。各研究室に所属して教員ひとりの指導を受けるの年

園を一体的に設計。GISを用いて対象地域

景観・建築の設計とは、理性によって人、建築、景観、自然の関係を的確かつ迅速に把握し、感性によって文化・芸術として美しく創造することです。そのため、互いに関連したテーマで卒業設計および学部などを理解したうえで、街路、街並み、小公1

年の関係、交通計画の基礎、地域の生態系

里地里山の再生計画

学部の基本的な考え方、街のシンボルと街路

2

谷の建竹家たち年を創生する課題に挑戦します。街路計画

課題

人にやさしい海岸と海に面した街並み象徴的で、人や自然にやさしい都市景観

卒業研究（卒業設計・卒業論文）4年生後期「理性と感性の高度な総合による研究と設計」

学部

景観建築設計演習Ⅳ 3年生後期「象徴的な景観 海と街並み」

一体的に設計。GISによる土地利用分析や
V R（仮 想 現 実）を用 い た 景 観シミュレー
ションを行い、デザインの検討やプレゼン
テーションに役立てます。

※演習課題の内容は変更される場合があります。

15

学部３・４年生の演習

人・都市・自然が織りなす【演習】 100年先も心地よい
都市景観を創生する。

Department of Landscape Architecture
on Kami-Koshien Campus

武庫川女子大学附属高校出身 ( 兵庫県 )武庫川女子大学附属高校出身 ( 兵庫県 )※演習課題の内容は変更される場合があります。
姫路東高校出身 ( 兵庫県 )※卒業設計作品は、2021年度に建築学科を卒業し、2022年度に大学院 景観建築学専攻に進学した学生の作品です。景観建築学科1期生は2023年度に卒業研究に取り組む予定です。

16

景観建築学専攻（修士課程 定員6人／博士後期課程 定員1人）

武庫川女子大学は、2020年度に日本初となる大学院できる高度な建築・景観設計技術者や研究者を、「ランドスケープ」「建築学研究科」
を開設しました。
「 建築学専攻」と「景「建築」「映像情報技術」が融合した学びを通して養成します。

係が重要です。景観建築学専攻では、自然と共生する社会に貢献

学びの Point●一級建築士の免許登録に必要な「実務経験2年」に相当
要な「実務経験3年」のうちの2年に相当●研究室に所属せず、学生全員が共通のコースワークに取り組

景観建築学専攻 修士課程 / 博士後期課程●映像情報技術を活用しつつ、景観と建築を総合的に設計する
対話型の設計演習

博士論文

１〜３年生

25

修士研究は、［修士設計］
または［修士論文］を選択。

6

6

確立します。
講義科目

インターンシップ科目

2

10

1

2
2

景観映像情報特論 A
トルコ語

2

建築都市緑化特論

景観建築
フィールド
ワーク VB

4

1

2
景観建築設計総合演習 A

景観建築
フィールド
ワーク VA

4

1※カリキュラムは 2023 年 4 月に入学する学生のものです ( 予定 )。

大学院における実務教育の基礎として必要不可欠な［インターンシップ関連科目］（演 習 科目・講 義 科
目・実習科目）を履修。

工の詳細図作成、土地造成計画や土量
工場敷地内の庭園計画

修士課程1年生後期

基本構想から基本計画、基本設計に至る、プロセスを重視した2課「景 観 建 築 設 計 総 合 演 習 B」と連 携し、

題「GISによる高度な分析に基づく景観の基本構想と計画」と「文実 写とCG の 合 成 動 画 による景 観シミュ

化的景観を形成するランドスケープと建築」の 2つのテーマを取り上レーションや地理情報システム（GIS）にげ、計画地周辺の分析図を作成し、景観を構想、設計します。ラン

よる地形や地域特性の分析など、映像情課題敷地の周辺地形模型を作成し検討

1・2

報技術の高度な活用方法を習得します。

建築都市緑化特論

景観建築設計総合演習 A 修士課程1年生前期

修士課程1年生前期

自然と一体になった建築をテーマに、「インスタレーションの共同制

建築の屋上緑化、壁面緑化など最新の緑作」と「茶室と露地の設計」の2課題に取り組みます。複数の教員

化技術について事例に即して学びます。

が学生と一対一できめ細かく指導し、自然素材の活用や生態系と共また、環境配慮型の緑化を目指した栽培

生する手法なども検討。講評会では、学外の造園家や建築家など専門家の講評を受けます。

3・4

計算の手法などを身に付けます。

景観映像情報特論 B

景観建築設計総合演習 B 修士課程1年生後期

ドスケープと建築が一体となる作品の創造を目指します。

1年生前期

図面に加え、植栽工・施設工・園路広場

状況を実地から学び、コスト、スケジュールなど様々な制約条件を

Ｑ＆Ａ
教員紹介

建築構造設計論 A
2
建築環境設備設計論 A 2
建築施工管理論2
建築法規特論2

景観建築設計総合演習 B

構造・設備設計者や施工者ら多くの専門家と協働する方法や施工の年（下記は 4 科目以上選択）
建築構造設計論 B
2
建築環境設備設計論 B 2

景観実務
インターンシップ 2

海外保存修復実習

２計の理論や手法について学びます。基本

修士

2
2

演習科目

務を半期（300時間）にわたって実習します。教員の指導のもと、

大学院概要

景観建築特論景観映像情報特論 B

景観緑地計画特論
景観計画論

景観設計分野における基本設計や実施設

修士課程2年生前期

学内外の実案件などを対象に、新築・改築・保存・修復などの実理解。実践的能力を身に付けます。

景観設計論

年

17

建築家の職能と倫理 2
建築計画マネジメント論 2「実務経験2年」の認定に必要な［インターンシップ科目］と、より高度で実践的な［演習科目］（インターンシップ関連科目）を履修。
より高度な専門知識や最先端の研究成果に触れる［講義科目］や、［演習科目］［講義科目］と連携した［実習科目］も開講。夏・春休暇には、短期インターンシッ
プを履修。

建築設計実務 修士課程2年生前期

学部

景観建築
フィールド
ワーク VI

1年生後期・
2年生前期

年（下記は5科目以上選択）
景観緑化工学特論
2
景観設計論
2
2
景観生態学特論

実習科目

1

修士課程のスタジオ

学部

年
生
前
期

景観設計または論文にまとめて、プレゼンテーション。社会で自律

年

1

修士課程の集大成として、各自がテーマを設定し、研究を進めます。
自ら得た新たな知見を空間構成として総合化し、その成果を建築・的に行動し、活躍できる高度で知的、かつ感性豊かな専門職能を

2

修
士
課
程

研究指導I〜VI、先端景観建築学演習

学部

2年生後期

2

1

※本学建築学科を卒業後、本学大学院景観建築学専攻修士課程に入学し、修了した学生は、UNESCO-UIA対応
プログラムの修了生と認められます。

カリキュラム

33

年
生
前
期

年
生
後
期

(D-1)「真」「善」「美」で極めた精神世界を統合し、住環境という実在するモノの世界に
具体的、実践的に実現する能力を修得している。
(D-2) 様々な専門家、技術者との共同の重要性を理解し、チームワークで建築をつくりこむことのできる能力を修得している。

修士設計・修士論文 修士課程2年生後期

修
士
課
程

修
士
課
程

（D）
「真」
「善」
「美」の修得と同時に、価値基準が異なる「真」「善」「美」を互いに総合する能力を身に付け、安全で、使いやすく、美しい、真に人間的な住環境を創生する
実践的能力を修得している。

在学生の声
卒業生の声

後

博期
士課
程

年
生
後
期

●土曜日は、「見て触れて学ぶ」
フィールドワーク

社会の仕組みや現代社会の問題点を理解する能力と継続的に学習できる能力を身に付け、自律的活動ができる職能人としての自覚を形成している。

授業紹介

Curriculum

2●スタジオには、1人１台専用の製図机とパソコンを完備（C）地球環境・国家・地域社会において真に人間的な住環境を創生するために、社会的義務と責任を重んじ、自然との共生の視点を持って自律的に行動する「人格」を身に付けている。

学習環境

自然・建築・映像情報の「理論」と「実践」が有機的に連携するカリキュラム(B-1) 基礎的造形能力を培っている。
(B-2) 歴史、文化、国際社会、地球環境を理解する実践的知識を修得し価値観を身に付けている。

学科概要

む、演習中心の欧米型スタジオ教育

男女共学・昼夜開講制（B）「感性」豊かな個性を、関連する「知識」や実践的「創作」活動により磨き、地域の「美」的、「歴史」的、「文化」的価値を理解し、自然との共生の視点から地域の伝統的文化を創生できる実践的能力を修得している。

建築学部●RLA（登録ランドスケープアーキテクト）の受験資格取得に必

修
士
課
程

(A-1) 語学や諸学の基礎学力の修得、及び自らの主張を社会に提案し、合意を形成できる実践的能力を修得している。
として理解し、その基礎的・先端的技術を積(A-2) 構造や諸災害などに対する安全性を「強」
極的に吸収し、演習や実習によって空間的に構成する実践的能力を修得している。
(A-3) 機能性や環境負荷などに関する快適性を「用」として理解し、その基礎的・先端的技術を積極的に吸収し、演習や実習によって最適な空間を構成する実践的能力を修得している。
(A-4) コスト、スケジュールなど様々な制約条件を理解し、これらのもとで、適切な設計・施工計画を進められる実践的能力を修得している。

これからの持続可能な社会や建築、都市の創生には、自然との関型建築教育がさらに進化します。

男女共学（A）高い「理性」により、「強」や「用」を含む「真」の視点から建築・景観的事象を理解するための広範な「知識」を修得し、さらに修得した「知識」の統合により問題を解決する実践的能力を修得している。

（修士課程 定員22人／博士後期課程 定員2人）

観建築学専攻」の2専攻体制となり、演習中心の欧米

大学院

ディプロマ・ポリシー（修士課程）

カリキュラム・授業紹介

建築学専攻

真の自然共生を実現できる倫理観を備えた、建築・景観設計技術者や研究者を養成。

大学院概要

日本初の「建築学研究科」
誕生。

Landscape Architecture Major
on Kami-Koshien Campus

試験を行い、建築・都市緑化に適した植森林の樹木や植生の観察・生態系の理解

物の選択および管理法を検討します。

18

1年生
2

庭園と建築が一体化し、用と美が調和した茶湯の空間を創造します。設
計に先立ち、茶道の歴史や作法、そ匠、構造、施工、植物の管理など多面的に検討します。

を設計。動線計画、既存苑池の水景考慮して総合的に提案します。

学習環境
在学生の声
卒業生の声

尼崎稲園高校出身（兵庫県）

施設などを計画します。

国内外の建築設計事務所、調査研究機関、専門的な技術をもつ工務店、実務教

3・4

育プログラムを有する国外の大学などにおいて、建築・都市設計、構造設計、設備設計、施工管理、保存修復などの実務訓練を行います。
武庫川女子大学では学内に一級建築事務所「武庫川女子大学建築・都市デ
ザインスタジオ」を開設しており、学内にいながらインターンシップに参加することも可能です。

1・2

2021年度は学内で建築実務インターンシップを実施。韓国大邱市

Ｑ＆Ａ
教員紹介

主催の国際都市デザインコンペ「International Idea Competition
for K-2 Brownﬁeld」に取り組み、本専攻案がEncouragement Prize(佳作)に入選しました。大邱市北東部にある空軍基地の移転に伴う跡地に未来都市を建設する壮大な構想
延岡高校出身（宮崎県）※学生の作品と出身校を掲載。演習課題の内容は変更される場合があります。

19

おもに夏季または春季休暇の２週間（60時間以上）、豊富な実務実績を有する、年に提案します。

集 落と対 面 する河 畔 に、ワークプレ イ

ス、茅葺の伝統技術を継承するための２

修士

素となる建 築を総 合 的

南丹市美山町。由良川を挟んで茅葺き学内外の設計事務所などでリアルな実務に触れ、実践力を確実にする

大学院概要

景 観 およびその 構 成 要

然が織りなす文化的景観が残る京都府

年

た 地 域 特 性を生 かした

計画地は、茅葺屋根の民家と豊かな自学部

かな自然・文化に恵まれ

修士課程1年生後期・2年生前期

1

年

会状況などを理解し、豊建築実務インターンシップ（学内）で取り組んだ
韓国大邱市の都市デザイン案が国際コンペで入選！

学部

交通・構成年齢などの社

建築実務インターンシップ I・II

比治山女子高校出身 ( 広島県 )年の自然状況、人口分布・2

県立芦屋高校出身 ( 兵庫県 )学部

生・気象・地勢・水系など

課題

春日丘高校出身 ( 大阪府 )武庫川女子大学附属高校出身（兵庫県）

カリキュラム活 用し、対 象 地 域 の 植

長崎プレア・パーク 長崎における切支丹歴史資料館と海を望む祈念公園 植物と共にある暮らしと営み アーケード街に建つ居住空間

学科概要に取り組 みます。G I Sを

VRを用いた緑地空間の風景の印象評価との連続性、地形と植栽計画などを

文化的景観と対峙しつつ共生する建築とランドスケープ

し、景観構想・計画・設計■修士設計

これらを踏まえて創作茶室と露地

琵琶湖湖北地域における水の景観構想・計画・設計

基盤に、高島市を対象と■修士論文のための空間構成について学び、

景観建築設計総合演習Ｂ 修士課程1年生後期「景観の基本構想と計画 文化的景観の創造」

クル ツ ーリズ ム 構 想 を

修士課程２年生の後期にゼミ配属があり、６年間の集大成として、修士論文または修士設計に取り組みます。

建築学部

築物の形状や素材、植物の特性と向き合いながら、意滋 賀 県 が 展 開 するサイ１

登録に必要な実務経験を満たすためのインターンシップ科目に取り組みます。

インターンシップ

課題

茶室と露地の設計

構築物と植物によるデモンストレーションガーデン

建築的要素と造園的要素を融合させた、美しいデモン
ストレーションガーデンを共同で設計・制作します。構1

修士課程１年生から２年生前期まで、建築・庭園・都市・ランドスケープに関するより高度な演習科目、および一級建築士の資格

修士論文・修士設計 修士課程2年生後期

2021年度作品「爽窟」

課題

学生全員が共通の課題に取り組む実践的な演習が中心で、研究室の垣根なく様々な教員から指導を受けられます。

修士課程

景観建築設計総合演習Ａ 修士課程1年生前期「原寸大の空間構築 茶室と露地」

1

欧米の大学院と同様にスタジオ型の教育を行います。入学時に専門分野別の研究室に配属される研究中心型の大学院ではなく、

2年生

修士課程

課題

スタジオ型教育でデザイン力・実践力にさらに磨きをかける
修士 ・２年生の演習

豊かな住環境の根幹を【演習】 芸術と社会の側面から【インターンシップ】 探求する。
Department of Landscape Architecture

on Kami-Koshien Campus

四日市高校出身（三重県）です。右のQRコードから動画をご覧いただけます。
※学生の作品と出身校を掲載。演習課題の内容は変更される場合があります。

20

世界水準のランドスケープ教育を実現する
カリキュラムと強力な非常勤講師陣
欧米のランドスケープアーキテクチュア学科並みの演習時間を確保

建築・ランドスケープそれぞれの分野において、設計活動でも豊富な実績をもつ専任教員、非常勤講師が、高度で実践的な教育を行います。専任教員が従事する様々な研究には、学生も参加することができます。

（単位）
60

様々な知識を統合し美しい風景を創造する力を養うためには、設計演

建築系 科目担当

森本 順子 准教授

＜景観建築設計演習、建築設計実務など担当＞

田中 佑奈 助教

＜表現基礎演習、景観映像情報演習など担当＞

博士（建築学）。神戸女学院高等学部卒
業、京都工芸繊維大学工芸学部卒業、同大学院工芸科学研究科修士課程、武庫川女子大学建築学科博士後期課程修了。専門は建築設計、建築設計学。アト
リエ事務所等に勤務し、木造住宅や集合住宅などの実務経験を持つ。
「村野藤吾の複曲面」に関する研究など。

博士(建築学)。大阪府立鳳高等学校、武庫川女子大学建築学科(５期生) 卒業、同大学院建築学専攻修士課程、同博士後期課程修了。専門は建築計画学、景観デザイン学。博士学位論文は「ファサードの立体的な構成に着目した
伝統的町並みの特徴」の研究。武庫川女子大学 建築・都市デザインスタジオで「阪神鳴尾・武庫川女子大学前駅」などの設計に従事。

担当科目
景観建築設計演習Ⅰ(学部2年)

担当科目
景観建築設計演習Ⅰ(学部2年)▶景観建築学科は、多様な学びを通して美しい景観を生み出す唯一の学科です。

▶美しい景観を創造することは、多くの人々の幸福に繋がります。

▶RLA の資格を持った人材が活躍することで、豊かな都市や地域が実現されます。

景観とは、地球上に存在する自然やむらや街の姿を視覚的に把握することで成り立つ風景のことで、人間にとってとても大切な考え方です。景観建築学科は、景観についてあらゆる角度から学ぶことができ、その技術を生かして様々な専門家と協力しながら美しい景観を持
つ都市や居住環境を生み出すことができる唯一の学科です。ぜひ、この学科で共に、景観や都市について考えてみましょう。

美しい景観を創造することは、多くの人々の幸福に繋がります。私は庭園作家として芸術的な庭づくりを通じて、安らぎのある庭園のような環境にあふれた都市「庭園都市」の創造に挑戦
しています。景観建築学科では、今までの大学には無かった新しい思想や技術を学び、建築と庭園を総合化・一体化した景観建築デザインを具現化できる人材が育っています。共に、豊かな庭園都市の創造に挑戦してみませんか？

RLA（登録ランドスケープアーキテクト）とは、景観の設計や計画を専門とする技術者が資格試験に合格した際に与えられる、国土交通省認定の「登録技術者資格」です。この専門技術を持った人材が活躍することで、これからの日本の都市や地域は、美しく、快適なものに発展し、より豊かな暮らしが実現されるでしょう。あな
たも、将来の豊かな都市や地域を創造する一員となることを、期待しています。

Q&A あなたの疑問にお答えします !
Q 「景観建築」とは何ですか？

ランドスケープ系 講義科目担当

学部 1 年生「表現基礎演習：デッサン・日本画」担当

武田 純 講師

学部 3 年生「景観設計施工技術」担当

松本 浩作 講師

学部 2 年生「建築環境工学Ⅰ」担当

安積 亜希子 講師 「表現基礎演習：音と動画の映像表現」担当

学部 1 年生

田中 充 講師

大学院修士 1 年生「景観緑地計画特論」担当

松本 仁 講師

学部 1 年生「生態学」担当

阿部 竜也 講師

学部 2 年生「建築都市緑化実習Ⅰ・Ⅱ」担当

田邉 晋治 講師

学部 1 年生「景観建築植物実習Ⅰ・Ⅱ」担当

丸井 英幹 講師

学部 2 年生「景観建築特別実習Ⅱ」担当

糸谷 正俊 講師

学部 3 年生「景観緑地計画論」・「景観建築設計演習Ⅳ」担当

田端 敬三 講師

学部 2 年生「自然環境保全学」担当

三宗 司郎 講師

大学院修士 1 年生「建築計画マネジメント論」担当

稲田 進 講師

大学院修士 1 年生「景観緑地計画特論」担当

田畑 了 講師

学部 2 年生「景観建築設計演習Ⅰ」

南野 馨 講師

学部 1 年生「表現基礎演習：陶芸」担当

井原 縁 講師

学部 3 年生「文化遺産保全学」担当

西辻 俊明

学部 2 年生「景観建築設計演習Ⅰ」担当

宮前 保子 講師

学部 3 年生「景観緑地計画論」担当

今松 泰 講師

大学院修士 1 年生「トルコ語」担当

貫名 涼 講師

学部 2 年生「自然環境保全学」担当

三輪 斉子 講師

学部 1 年生「設計基礎演習」担当

上岡 典子 講師

大学院修士 1 年生「景観計画論」担当

畠中 研治 講師

学部 3 年生「景観都市緑化実習Ⅳ」担当

村上 修一 講師

大槻 憲章 講師

大学院修士 1 年生「景観建築特論」「景観計画論」 担当

飛田 範夫 講師

森山 明 講師

学部 1 年生「設計基礎演習」
大学院修士 1 年生「景観建築特論」担当
学部 3 年生「景観建築設計演習Ⅳ」
大学院修士 1 年生「景観建築設計総合演習Ｂ」担当

大平 和弘 講師

学部 3 年生「文化遺産保全学」担当

平岡 都子 講師

学部 1 年生「日本庭園史」
学部 2 年生「世界庭園史」担当
学部 1 年生「景観建築植物実習Ⅰ・Ⅱ」
学部 2・3 年生「建築都市緑化実習Ⅰ〜Ⅳ」担当

安田 東平 講師

学部 3 年生「景観緑地計画論」担当

大矢 京子 講師

大学院修士 2 年生「景観設計論」担当

平垣内 悠人 講師 学部 1 年生「表現基礎演習：光と陰影」担当

山田 匡 講師

学部 2 年生「景観建築設計演習Ⅱ」担当

小笠原 寛夫 講師 「表現基礎演習：音と動画の映像表現」担当

学部 1 年生

平松 幸三 講師

学部 2 年生「自然環境保全学」担当

山田 雅明 講師

学部 1 年生「表現基礎演習：透視図」担当

唐津 攝子 講師

大学院修士 1 年生「景観建築設計総合演習 A」担当

深川 良一 講師

学部 3 年生「土質力学」担当

吉田 治英 講師

学部 1 年生「表現基礎演習：グラフィック」担当

栗山 知広 講師

学部 2 年生「建築環境工学Ⅰ」担当

福井 亘 講師

大学院修士 2 年生「景観生態学特論」担当

吉田 博宣 講師

大学院修士 1 年生「景観建築設計総合演習Ａ」
大学院修士 2 年生「景観緑化工学特論」
担当

講師

小宮山 研二 講師

大学院修士 1 年生「建築環境設備設計論Ｂ」担当

福島 貞道 講師

学部 2 年生「建築法規Ⅰ」
大学院修士 1 年生「建築法規特論」担当

吉田 昌弘 講師

学部 2 年生「景観建築設計演習Ⅱ」担当

阪本 貢 講師

学部 2 年生「建築都市緑化実習Ⅰ・Ⅱ」担当

福廣 勝介 講師

大学院修士 1 年生「景観緑地計画特論」担当

芳村 惠司 講師

大学院修士 1 年生「建築環境設備設計論Ａ」担当

笹岡 隆甫 講師

学部 1 年生「表現基礎演習：いけばな」担当

藤田 一郎 講師

学部 3 年生「水理学」担当

渡辺 眞次 講師

学部 3 年生「建築施工」担当

佐藤 健 講師

藤原 民夫 講師

大学院修士 2 年生「建築設計実務」担当

Ｄ.Ｐ. アンドレジェスキ 講師 学部 1 年生「景観建築英語Ⅰ・Ⅱ」担当

塩見 篤史 講師

学部 1 年生「設計基礎演習」
学部 2 年生「景観建築設計演習Ⅰ」担当
学部 1 年生「表現基礎演習：盆景」・「設計基礎演習」担当

前野 隆 講師

学部 1 年生「景観建築植物実習Ⅰ・Ⅱ」
学部 2 年生「建築都市緑化実習Ⅰ」 担当

Ｍ.Ｐ. スイートマン 講師

学部 1 年生「景観建築英語Ⅰ・Ⅱ」
学部 2 年生「景観建築英語Ⅲ・Ⅳ」担当

鈴木 悦甫 講師

学部 1 年生「表現基礎演習：いけばな」担当

松井 淳 講師

学部 1 年生「景観建築特別実習Ⅰ」担当

D.L. ロビンソン 講師

学部 2 年生「景観建築英語Ⅲ・Ⅳ」担当

須藤 英司 講師

学部 2 年生「構造力学Ⅰ・Ⅱ」担当

松井 敬子 講師

学部 1 年生「表現基礎演習：書道」担当※五十音順に掲載

Q

建築学科との違いは何ですか？

A

建築学科との大きな違いは、設計演習で庭・公園・街路などのランドスケープと建築が一体化した課題に取り組むことです。そのために、講義科目では、建築設計に必要な知識と技術に加え、生態学、植物学、緑地計画、流域保全、庭園史などランドスケープ分野についても深く学びます。また、実際に植物を育てる「緑化実習」も景観建築学科ならでは。ドローンや VR など映像情報技術を駆使して設計やプレゼンテーションに生かす手法の修得にも力を入れています。

Q

3・4

どんな資格を目指すのですか？

A

規模・用途・構造に関わらず、あらゆる建物を設計できる「一級建築士」と、地域の風景の調和を図り、緑豊かな美しい屋外空間のデザインの専門家である「RLA（登録ランドスケープアーキテクト）」の２つの資格取得を目指します。大学院修士課程に進学すれば、一級建築士の資格登録に必要な実務経験 2 年、RLA の受験資格取得に必要な実務経験 3 年のうち 2 年を、大学に通いながら充足することができます。

Q想定される進路・就職先は？

A

大学院への進学、設計事務所（建築、公園、庭園などの設計、都市計画）、総合建設会社（建築、公園、庭園などの設計・施工管理など）、官公庁（建築、造園、土木）、ディベロッパー（不動産の企画・開発など）、コンサルティング企業（都市開発のための調査・企画など）、
住宅メーカーなどです。

Q

数学や物理に不安があるのですが、大丈夫でしょうか ?

A

構造力学や環境工学、水理学や土質力学など、建築や景観を専門的に学ぶ上で数学や物理の理解は必要不可欠です。そこで、１年生の前期にリメディアル教育講座を課外に開講し、数学と物理のうち高校で学習できなかった部分、および理解が不十分であった部分を学習できるように配慮しています。

1・2

Ｑ＆Ａ
教員紹介

学部 1 年生「測量学実習」担当

麻生 弥希 講師

年

大学院修士 1 年生「建築施工管理論」担当

松岡 恵悟 講師

修士

松浦 範明 講師

学部 2 年生「景観建築設計演習Ⅱ」担当

大学院概要

学部 3 年生「建築環境工学Ⅱ」担当

武田 重昭 講師

年

高橋 大弐 講師

学部 1 年生「表現基礎演習：瓦」担当

学部

大学院修士 1 年生「景観建築特論」担当

浅田 晶久 講師

1

学部２年

朝倉 眞一 講師

欧米では建築学部の中に、建築学科と、自然との関係を大切にして庭や広場などの屋外空間の設計を学ぶランドスケープアーキテク
チュア学科があるのが一般的です。しかし、日本の大学ではランドスケープが農学系に、建築は工学系に位置づけられているため、両分野に精通する専門家は希少です。建築学とランドスケープ学が融合した、これまで日本になかった新しい学びを通して、自然・人・建築の共生を創造できる設計者を育てる、それが景観建築学です。

年

建築系 講義科目担当

現代ランドスケープ
代表取締役（一社）ランドスケープコン
サルタンツ協会・関西支部長

学部

21

非常勤講師

西辻 俊明 講師

担当科目
景観建築設計演習Ⅳ(学部3年)
景観建築設計総合演習B (大学院修士1年)

A

2022 年度

園三（ENZO・田畑 了 ）株式会社 園三 代表
庭園作家

カリキュラム

洛星高校、京都大学工学部建築学科卒業、同大学院工学研究科修士課程修了。専門は建築設計。鹿島建設のプリンシパル
アーキテクトとして国内外のプロジェク
トに従事。建築学会作品選奨、建築士会連合会賞、BCS賞など受賞多数。
「 光環境と建築デザイン」、「 日本の伝統的環境制御
手法と建築デザイン」などを研究。

博士（工学）。大阪府立天王寺高等学校、京都大学工学部建築学科卒業、同大学院工学研究科修士課程、同博士後期課程修了。
専門は建築論、建築設計。
「 住まうこと」
を手がかりに、東アフリカの農耕民の伝統的住居や精神医療施設などを事例として、建築論、場所論を展開。
「 舞鶴市斎場」「光愛会光愛病院」など作品多数。

田畑 了 講師

在学生の声
卒業生の声

＜景観建築設計演習、建築家の職能と倫理など担当＞

田﨑 祐生 教授
＜景観建築設計総合演習、世界建築史など担当＞（株）森山景観技術事務所
代表取締役
景観プランナー学習環境

米田 浩二 教授

景観建築学科の非常勤講師を務めるスペシャリストからエールを送ります森山 明 講師

博士(農学)。天理高等学校、京都大学農学部
林学科(造園学研究室)卒業。同大学院農学研究科(造園学研究室)修士課程修了。専門は造園学、景観建築設計・意匠。大手建設会社において、梅田スカイビルなど大規模プロジェク
トの造園計画を担当。都市景観大賞（景観まちづくり活動・教育部門）優秀賞(2018)など受賞多数。京都市美観風致審議会委員ほか。

（「三谷 徹 , ランドスケープ学教育におけるデザインス
タジオ演習の可能性 ‒その位置と強度‒, 造園学会ランドスケープ研究 , vol.83(2), pp96-99, 2019 年 7月」にもとづき武庫川女子大学 景観建築学科の情報を追加して作成）

学科概要

宮崎県立宮崎大宮高校、九州大学工学部建築学科卒業、同大学大学院工学研究科修士課程修了。専門は都市デザイン、都市計画。
日建設計のデザインダイレクターとして中国、ロシア、中東などの都市デザインプロ
ジェクトを数多く手掛け、国際コンペ当選多数。歩きやすい歩行者空間を形成するための、街区と街路のスケールなどを研究。

（※学部卒業に必要な演習単位数）

米国の公立大学ランドスケープアーキテクチュ
ア学科と武庫川女子大学景観建築学科の演習授
業単位数の比較建築学部＜景観建築設計演習、景観建築原論など担当＞間を確保しているのは、
日本では本学科だけです。

0

平均39単位
31
25

オレゴン大学曽和 治好 教授

博士
（工学）
。愛知県立半田高等学校、福井大学工学部環境設計工学科卒業、同大
学院工学研究科修士課程、京都大学大学院工学研究科博士後期課程修了。
専門は
建築設計、
建築計画学。
「帰納論理プログ
ラミングを用いた居住空間構成法による空間構成過程の研究」など研究多数。

量ともに世界水準のデザイン教育を行います。これだけ多くの演習時

20
ワシントン州立大学

杉田 茂樹 教授
＜景観建築設計演習、都市計画など担当＞

博士（学術）。大阪教育大学付属高等学校池田校舎卒業、京都大学農学部農学科卒業、同大学院農学研究科修士課程修了。兵庫県造林緑化公社（現：みどり公社）花と緑のまちづくり研究所に勤務。平安女学院大学非常勤講師、大阪産業大学非常勤講師などを経て、現職。専門は景観植物、蔬菜花卉園芸学。

1031

カリフォルニア大学
バークレー校工学博士。京都工芸繊維大学 名誉教授。
ラサール高等学校、京都大学卒業、同大
学院建築学専攻修士課程、同博士後期課程修了。専門は建築史、都市史。日本の近代建築研究の第一人者。
「関西の近代建築」など著書・論文多数。2003年度
日本建築学会賞（論文）、2015年度日本
建築学会賞（業績：共同）など受賞多数。

杉浦 徳利 教授
＜景観映像情報演習、建築計画など担当＞です。景観建築学科の演習単位数はこれを大きく超える48単位※。質・

31

ワシントン大学＜建築都市緑化実習、景観建築植物学など担当＞

54

コロラド州立大学

上町 あずさ 教授

ケープアーキテクチュア学科における演習の単位数は平均で39単位

30

ペンシルバニア
州立大学＜景観建築設計演習、近代建築史など担当＞

40※

武庫川女子大学
景観建築学科

石田 潤一郎 教授

ランドスケープ系 科目担当

62

50 48

習が不可欠です。ランドスケープ教育の先進国、米国の主なランドス

専任教員

教員紹介・Ｑ＆Ａ

実績、知識、ともに豊富な指導陣。
学生が参加できる研究活動も充実。

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