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2021 Spring Sessions Feb 20thZONEDInternational

International Initiatives on Teacher Education Reform:
Perspectives on “Reﬂective Lesson Study”
The Sustainable Development Goals (SDGs) to be achieved by 2030 set out to provide inclusive, equitable and quality
education for all and to promote lifelong learning opportunities in which improvement of teacher education is one of the touted
targets. The University of Fukui Department of Professional Development of Teachers has been in partnership with JICA
Africa agenda-speciﬁc training on launching projects for teacher education reform through lesson study in the region from2016. Concurrently, the university has continued to accommodate requests for teacher training from Egypt, Saudi Arabia,Singapore, Thailand, among others with Fukui-style lesson study, more known as “Reﬂective Lesson Study” as its main core.
These teacher reform projects have resulted in contextualized variations of lesson study around the world; each case is uniquethough they all fall under a bigger umbrella of the vision to uplift the quality of education. Accordingly, the Fukui Bi-Annual
Roundtable Zone D: International is a platform for sharing, reﬂecting and networking on different reforms on teacher education
around the world.
Zone D: International Teacher Education Reform consists of a symposium and small group discussions. The ﬁrst session(symposium) explores the theme of ʻPerspectives on “Reﬂective Lesson Study”ʼ . At the symposium, past participants fromAfrica of the knowledge co-creation program between JICA and the University of Fukui will speak of their experiences in thetraining, their new gained perspectives of reﬂective lesson study, and their current initiatives towards reﬂective lesson study
expansion. Implementation, challenges and collaboration are some of the key topics that will be reﬂected upon to gain insights
of local and global perspectives of reﬂective lesson study. In the subsequent session of small groups, participants will be asked
to concretely think of and relate such big ideas to their respective institutions or school practices. All sessions in this zone will
be conducted in English.

Session Ⅰ15:00-16:40

Symposiums

Perspectives on “Reﬂective Lesson Study”

Past DPDT-JICA Knowledge Co-Creation Program African Participants<Panelist>

1. Malawi: Moyo Ganizani, Jesuit Secondary School Teacher, Teacher
2. Uganda: Betty Auma, Regional Lesson Study Trainer, Dr. Obote College
3. Ghana: Thomas Arboh, Manager, Police Education Unit Board Member,
The National Teaching Council＜Commentator＞

Takahiro Endo, University of Fukui, Associate Professor＜Coordinator＞Pauline Mangulabnan, University of Fukui, Assistant Professor
Session Ⅱ16:40-17:30

Forum

Exchange of practices(based on the theme presented in the symposium)

17:30-17:40 Closing

実践研究福井ラウンドテーブル
2021 Spring Sessions Feb 20thZONE

E

探究

学びと教えのニューノーマルを協働探究する－若者たちと大人たちによる新しい学びの地図のデッサン－2020 年春、COVID-19 パンデミックに対する教育的応答として始まったプロジェクト、中高生・大学生をはじめとした若者たちと大人たちによる「学びと教えのニューノーマル」の協働探究の歩みは、いよいよ最初の「集大成」に向けて舵をきります。2021 年 1 月 12 日（火）の NET WORKING MEETINGから「構え」を整えはじめ「私たちがつくりたい社会・世界のウェルビーイング」「今、そしてこれから必要なチカラとココロ」の対話をかさね、2 月 20 日（土）21 日（日）実践研究福井ラウンドテーブルにて「楽しい学校」と「評価・受験のニューノーマル」を協働探究し「新しい学びの地図」の中にデッサンしていきます。
以下のロードをとおして参加者間の対話・関係・信頼を深めていきます。2 月 20 日（土）21 日（日）前の各種ミーティング・セッションには、ご都合のつく範囲で無理なくご参加ください。出入り自由です。

ROAD TO FUKUI ROUND TABLE 2021 SPRING SESSIONS, FEB 20th & 21st

１月１２日（火）19:30-21:00

NETWOKING MEETING

１月１９日（火）19:30-21:00

STARTING-OFF MEETING

１月２３日（土）14:30-17:30

複数ネットワークを編み込み、メンバーの関係を深めます
ビジョンを共有します

探究対話「私たちがつくりたい社会・世界のウェルビーイング」
3rd COLLABORATIVE INQUIRY MEETING hosted by KANAZAWA

協働探究「今、そしてこれから必要なチカラとココロ」
２月２日（火）19:30-21:00

ROUND TABLE PRE-SESSION 1 探究対話「楽しい学校をみんなで考える」

２月

９日（火）19:30-21:00

ROUND TABLE PRE-SESSION 2 探究対話「評価・受験のニューノーマルをみんなで考える」

２月２０日（土）13:00-17:00
２月２１日（日）10:00-14:00

4th COLLABORATIVE INQUIRY MEETING in NARA ONSITE* & LINE
協働探究「私たちが求める “楽しい学校” をデッサンする」
ROUND TABLE CROSS SESSIONS

若者ラウンド「評価・受験のニューノーマルをデッサンする」
大人ラウンド「探究の長い実践のあゆみを語り聴き合う」

実践研究福井ラウンドテーブル2021 Spring Sessions Feb 20thFZONE
インクルーシブ
多様な子どもたちの学びと育ちを支えるコミュニティを培う共生社会の実現、多文化共生、ダイバーシティの推進など、多様性が尊重される社会の実現は、我が国における一つの大きな課題となっています。多様性の尊重はマイノリティや社会的弱者といった一部の人々に関する問題としてクローズアップされがちですが、そもそも、私たちはみなそれぞれがユニークな存在であり、多様性を彩る一員です。つまり、多様性が尊重される社会とは、全ての人があるがままに生きることが大切にされる社会に他なりません。そうした意味でのインクルーシブな社会の実現には、全ての子どもがあるがままの存在として生き、育つことのできる教育の取り組みが不可欠です。この困難な課題に立ち向かうため、この度、「ZoneF インクルーシブ教育」は立ち上がりました。 「一人ひとりの子どもが自らの個性や能力を発揮することができる学習環境をいかにコーディネートするのか」、「インクルーシブ教育の根幹にある個に応じた支援を学級という集団の中でどのように行ない、いかにして子どもたち同士の学び合いや自治活動へと繋げていくのか」、「多様な子どもがいるからこそ生まれる育ちや学びとはどのようなものであるのか」、「地域で共に生きることをいかに支えるのか」、今まさに直面している課題について、参加者のみなさまと共に探究していきたいと思います。
日頃の実践の中で感じている悩み、課題、考え、これまでに取り組んできた小さなあるいは大きなチャレンジを携えてご参加く
ださい。互いの実践を聴き、語り合うことを通じ、「このメンバーだからこそ生まれる学び」を参加者のみなさんと共に形作っていきたいと思います。
12：00-13：00

接続開始 (ZOOM)

13：00-13：10

オリエンテーション

13：10-15：00

シンポジウム：多様な子どもたちが学び合うコミュニティを創る（仮題）
シンポジスト：群馬県立二葉特別支援学校教諭

南雲

福井大学教育学部附属義務教育学校前期課程
あわら市本荘小学校

校長

コメンテーター：福井市足羽小学校
15：15-17：00

校長

敏秀

氏

研究主任

志田小杉

川﨑智子

氏

真一郎

氏耕介氏

フォーラム
A. 小学校における授業実践
報告者：長野県伊那市立伊那小学校

井澤

コメンテーター： 附属義務教育学校前期課程滋氏

耕介氏

千智氏

真一郎氏

川﨑

B. 高等学校における特別支援教育の取り組み
報告者：福井県立奥越明成高等学校
コメンテーター：福井市足羽小学校

石倉校長

小杉

C. 特別支援学校における授業実践
報告者：福井大学教育学部附属特別支援学校
コメンテーター：群馬県立二葉特別支援学校

小嵐英輔

氏

南雲敏秀氏

※タイムスケジュールは今後変更になる場合があります。

福井県の特別支援教育を牽引し、本ラウンドテーブル Zone F でもコメンテーターをお願いしておりました 福井市足羽小学校校長 小杉真一郎先生が令和３年１月２７日にご逝去されました。学校がすべての子ども達の笑顔が輝く場であることを願って真摯に仕事に取り組んでこられた小杉先生の思いを大切に受け継ぎながら、私たちはインクルーシブな社会の実現に向け、実践と省察を続けていきたいと思います。小杉先生のこれまでの御尽力に感謝申し上げるとともに、心からご冥福をお祈り申し上げます。