瀬木学園だより
学校法人 瀬木学園
愛知みずほ大学・大学院
愛知みずほ大学短期大学部
愛知みずほ大学瑞穂高等学校「新生 MIZUHO」

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Vol.21
1・2「とっておき MIZUHO」

3「きらり☆MIZUHO」

4「INFO MIZUHO」

5「EVENT MIZUHO」

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「瑞想録」

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今 号で は 、短 期 大 学 部で 平 成 3 0
年度の設置を目指して認可申請中の現代幼児教育学科について特集を組みました。教育のさらなる充実のために踏み出した学園の新たな一歩を、最新の話題と合わせてご紹介します。
短期大学部子ども生活専攻のみなさん（保育実習ほか）

MIZUHO

キーワードは 現代「現代幼児教育学科」新設へ

愛知みずほ大学短期大学部では、保育者（幼稚園教諭・保育士）養成をいっそう充実させるために、現在の「生活学科 子ども生活専攻」を「現代幼児教育学科」に改組し、平成30年度4月開設を目指して設 置 認 可申請しました。今回の「新生 MIZUHO」では、この新学科の特色をご紹介します。

現代的諸課題に柔軟かつ積極的に対 応できる保 育 者の養 成を目指して
本学科は、平成30年度に日本では最新の保育士・幼稚園教諭養成課程を設置する専門学科として誕生する予定です。学科名に「現代」を冠することで、本学科が、日本の幼児教育界が当面している現代的諸課題に柔軟に、かつ積極的に対応できる保育士・幼稚園教諭の養成を目指します。
想定される現代的諸課題

1 保育需要 の 多様化（延 長・休日・未 満 児 保 育など）へ の 対 応
2 障がい児対応保育 の 充 実
3 地域 の 子育て支援 の 推 進
4 新しい教育要領が要 請している「 幼 児 の 賢さ」育てへ の 対 応
5 「幼稚園」
・「保育園」
・「 小 学 校 」の 連 携 教 育
6 ESD ※ 対応保育 の 発 展※Education for Sustainable Development（「持続可能な開発のための教育」）の略

学ぶ楽しさを、学ぶ意欲へ
入学後の学生生活で重視する教育的課題の一つは、学生の学ぶ意欲を育てることです。その出発点は、学ぶことの楽しさを味わってもらうことにあります。この点に関して、教職員間でよく話し合って、学科全体で当課題に対応していきます。学ぶ楽しさを味わえば、学ぶ意欲も育ち、学ぶ意欲が育てば、行動の意欲も育つと考えているからです。

「学び 」を支える頼もしいスタッフ
幼 児 教 育を学 ぶことを通して、学 生 が 学 ぶことの喜びや学 ぶ 意 欲を育てていくには、教 員のサポートがとても大切です。そのサポートを、質の高い教員スタッフが行います。シニアの教員は、愛知県はもとより日本の幼児教育においてリーダー的存在の教員です。また、若い教 員も半 数はドクター（ 博 士 号 ）を持っています。

青年にふさわしい 心・体・常識の育 成を重 視
新 学 科 が 目 指す基 礎 段 階での 教 育 目 標は「 あの 青 年はいい 青 年だね 」「 あの 学 生さんは本 当にいい 学 生さんだね」という言 葉に相 当する、人 間 的 内 容を形 成・陶 冶するということです。この「 内 容 」とは「 礼 儀 正しさ」
「 優しさ」「 社 会 的 常 識を持っている」「 気 が 利く」などの資 質です。この課 題を主として担 当する学 科目として、専 任 教員 全 員で担 当する「 基 礎ゼミ」
（ 2 年 間 ）を開 講します。そこでは、文 章 表 現 指 導 から始まって、青 年にふさわしい態度や社会的能力を身につけてもらえるよう配 慮した教 育 課 程 が 用 意されています。

採用試験に向けて
本学科の専門課程における教育目標の一つは、幼稚園教諭や保育士として働くための採用試験に合格してもらうことです。そのために、学生には、アカデミックスキルを確実に身につけてもらうとともに、様々な学習機会を提供することで、採用試験で相当の成果を上げられる力を養ってもらいます。
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「現代幼児教育学科」

QAQ &AQ

目指す教育は？
まず は 、幼 児 教 育 および 保 育 に 関しての基礎的な理論と技術を身につけること。

A

資格取得は？
保育士資格、幼稚園教諭免許は選択制です。

Q
A

期待する学生像とは？
幼稚園や保育所で働きた いと考 えて い る 人 。

次 に 、子 ど もを 大 切 にし 、子 ど もと 共 に

保育士資格、幼稚園教諭

学 ぶことの 楽しさを知り育っていくことを自分の喜びとする保育者

免許のいずれか、または、た いと思って い る 人 。学の 養 成 。さらに 、それらに 加えて 、実 践 的両資格とも取得するなどびを通して友だちを創りな問題解決力（意思と行動力）を身につけの選択ができます。

たいと願っている人たちた保育者を養成することです。

丹羽 孝 特任教授からのです。

メッセージ

新学科の理念は、現代的諸課題を受け止めて発信出来るようにすることです。
また、幼 児 教 育という分 野ではありますが 、学 生 がここに来て勉 強することで、学ぶ楽しさや友達と一緒に生活する楽しさを実感してもらいたいと思います。幼児教育に当たる者が、人間としての生きる喜びと誇りを持っていないと、大切な子どもたちを預かって育てられません。新 学 科で学ぶみなさんには、学ぶことは自分にとって意味があり、楽しいことなんだという「学ぶ楽しさ」
をベースに、自らの生きる喜びにつながる学修を支援していきたいと思っています。

学ぶ 楽 しさ を ベ
ベーース に 生 きる 喜 び に つながる 学 び を2

夢の実現にまずは行動 ボンド大学語学研修
MIZUHO

今回の「とっておき」では、2月下旬から3週間、ボンド大学（オーストラリア：愛知みずほ
きっかわ ひろあき

大学提携校）での語学研修※に参加した保健体育コース3年生、の吉川洋明さんへのインタビューをご紹介します。※オーストラリア短期語学研修（ボンド大学付属語学学校短期語学研修 2017.2.19〜3.12）
参 加した動 機は？
海外の文化に興味があったことと、教員志望なので、授業の指導方法にも興味があったからです。正直、英語に関しては、3週間では上達しないなと思っていたので、主に授業内容とか雰囲気を学びに行きました。

どんな人たちが参 加していましたか？
韓国や中国、ブラジルなど色々な国の学生がいました。留学してきた人たちのためのクラスみたいなところだったので。

他の留学 生たちとの交 流はできましたか？
言葉が通じない時も多かったですが、お互い、伝えようと

きっか わ ひろあき

吉 川 洋 明 さんいう気持ちが強かったので、ジェスチャーとか、知っている単

保健体育コース3年生

語を積極的に使うことで理解し合えることができました。

不安はありませんでしたか？
不安だらけでしたが、やってダメだったら、そんな日もある

現地での様子という気 持ちで臨 みました。せっかくの4年 間 、（ 積 極 的に）やらなければもったいないですから。

今 回の研修に参加して気持ちの変化とかはありましたか？
今は体育の教員を目指しているのですが、もう1つ、海外の子どもたちに体育を教えた

いという気持ちも湧いてきました。

後 輩たちには勧めたいですか？
勧めたいです。でも、参加するなら、きちんとした目的をもって臨んでもらいたいです。

イ ン タビ ュ ー を 終 え て
吉川さんは、今回の研修に出かける直前まで10日間の日程でバリ島の孤児院でのボランティアに参 加していました。オーストラリアに出 発したのは、バリ島から帰 国したわずか4日後だったそうです。吉川さんの言葉にもありましたが「せっかくの4年間」という短い時間を自己啓発のために最大限有効に使おうという姿勢が強く感じられました。ぜひ夢を実現してもらいたいです。

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全国高等学校選抜卓球大会
女子学校対抗MIZUHO

優勝した四天王寺高校に一歩及ばず頂点を逃しましたが、3月2 6日（日）から2 8日（ 火 ）まで大 阪 市中央 体 育 館で開 催された第44回全国高等学校選抜卓球大会で愛知みずほ大学瑞穂高等学校が女子学校対抗で第5位に入賞しました。今大会優勝校の四天王寺高校とは全国大会で何度も対戦していますが、未だそのきら壁を乗り越えることができずにいます。試合終了後、秋山星キャプ
テン（3年生）は、「もっともっと練習して、このメンバーで必ず夏のインターハイで優勝します。」と力強く宣言してくれました。日頃の努力は必ず実を結ぶ。自分たちの力を信じて練習に励み、次こそ宿敵の壁を突破し、念願の全国制覇を達成してしてもらいたいです。

試 合 結 果
予選
リーグ

瑞 穂

進徳女子（広島）

瑞 穂

福井商業

30

30（福井）

決勝
トーナメント

瑞 穂

（石川）

遊学館

瑞 穂

四天王寺

3003（大阪）

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G a k u e n d a y o r i

P r e s e n t s

MIZUHO学園に新たな息吹
平成29年度新入生

本年度は、665名の皆さんが本学園の学びの扉を開きました。
新しい学びの場に胸躍らす皆さんを学園のスタッフ全力でサポートいたします。
各校の入学者数をご紹介します。

愛知みずほ大学 156名（編入学1名）

愛知みずほ大学短期大学部 112名

愛知みずほ大学瑞穂高等学校 386名

●養護・保健コース／53名（編入学1名）●保健体育コース／44名●心理・カウンセリングコース／42名●人間科学コース／17名●大学院／11名●生活文化専攻／31名
養護教諭コース／17名
オフィス総合コース／14名●子ども生活専攻／37名●食物栄養専攻／44名●普通科／295名
進学Ａコース／16名
進学Ｂコース／183名
生活インフォメーションコース／96名●商業科／91名

入学式（ウインクあいち 4月1日）

入学式（名古屋国際会議場 4月1日）

入学式（日本特殊陶業市民会館 4月6日）

新入生歓迎ボウリング大会（名古屋グランドボウル）

新入生交流会

部活動オリエンテーション

MIZUHOO PEN CA M P U S 2 0 1 7
大学

オープンキャンパスの日程（ 夏 期 ）は以下のとおりで す。詳しくは 各 校 ホームページでご確認ください。

6月17日（土）7月23日（日）8月11日（金・祝）8月20日（日）9月23日（土・祝）

短期大学部

瑞 想 録
設置を目指す新学科「現代幼児教育学 科 」に つ いて語ってくださった 丹 羽先生の言葉で最も印象に残った言葉は6月10日（土）7月22日（土）
8月5日（土）8月26日（土）9月9日（土）「 喜 び 」でした 。紙 面 の 都 合 でご 紹 介
できませんでしたが 、「よい 保 育 士・幼稚 園 教 員 」とはという質 問 に 先 生 は「 人 間として育 つ 喜 びを持ち、子どもが 育っていくことに 関 心が あり、子どもが 成 長していくことに 喜 びを感じることが 保 育 者 の 基 本 的 資 質として大切 」だと答えられました 。
「 人 間として育つ喜び」の大切さは保育者に限ったもの で はない でしょう。今 号 の 編 集を通して、自らを高 め ていく大 切さを改めて確認しました。

〒467-0867 名古屋市瑞穂区春敲町2-13

TEL.052-882-1610（代） FAX.052-882-1124

http://www.aichi-mizuho.ac.jp/

転寝

E-mail:gakuendayori@aichi-mizuho.ac.jp

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