解答・解説

第1部

言語知識（文字・語彙）

【解説】
（P.8）
1

問題 1

漢字読み

2

けんきゅう

「研究」は「けんきゅう」と読む。さいごの「う」
がぬけてしまわないように注意しよう。

漢字には、音読み、訓読みがあります。両方の読み方をおぼえましょう。とくに、耳で聞いておぼ

2

えた音を、文字ではどう書くのか、かくにんしま「風」は「かぜ」と読む。ほかの 3 つの選択肢も自しょう。たとえば、小さい「っ」や「ん」がある

然に関係する漢字。2「あめ」は「雨」、3「ゆき」のかないのか、てんてん（゛）がつくかつかないか、

は「雪」、4「ひかり」は「光」。意味がにている漢音をのばすのかのばさないのか、などは、正確に字はいっしょにおぼえておこう。

1

かぜ

おぼえましょう。意味がにている漢字も、読み方と意味をきちんと整理しておぼえましょう。

3

4

せつめい

「説明」は「せつめい」と読む。さいごの「い」がChữ Hán có hai cách đọc, một là Onyomi, hai là Kunyomi.
Nên nhớ cả hai cách đọc này.Nhất là khi nghe quen một âm
nào đó, chữ hán viết ra như thế nào, thì phải nhớ cho kỹ. Ví
dụ, phải kiểm tra xem có chữ tsu nhỏ, hoặc chữ ưn, hay có
dấu ten ten ở trên hay ko. Hoặc là có trường âm hay ko, thìphải nhớ một cách chính xác.Vì có những chữ hán có ý nghĩa
giống nhau, nên cần phải nhớ cách đọc và ý nghĩa của từngぬけてしまわないように注意しよう。
4

2

きって

「切手」は「きって」と読む。小さい「っ」が入ることに注意。
「切」は「せつ」とも読む。
（問題 1）

chữ.

5

【解答】

1 2

2 1

3 4

4 2

5 2

6 2

7 3

8 1

9 4

 4

 3

 1

 2

 3

 4

 3

 4

 1

 3

 4

 2

 3

 1

 2

 3

 4

2

したしい

「親しい」は「したしい」と読む。「た」が「だ」とならないことに注意。「親」は「おや」とも読むが、ここではちがう読み方をする。
6

2

としょ

「図書」は「としょ」と読む。4「とうしょ」のよ
うに「う」は入らないので注意。また、「図」は「ず」
とも読む。
（P.9）
7

3

とめないで

「止めないで」は「とめないで」と読む。
「止めない」
は「やめない」とも読むが、その前に「車を」とあるので、この場合は「とめない」が正解。
8

1

いけん

「意見」は「いけん」と読む。さいごの「ん」をぬかさないように。また、「見」は「けん」であり、「げん」ではない。4「いっけん」のように、小さい「っ」が入ることもない。読み方を書く場合、耳で聞きとった音とちがうことがあるので、読み方をきち

1

解答・解説んとおぼえよう。

（P.10）


9

4

はたらいて

4

つく

「着く」は「つく」と読む。「着」は「ちゃく」「き「働いて」は「はたらいて」と読む。「動く」と字−る」とも読むが、ここでは「駅に」とあるので「つがにているので注意。また、1「はったらいて」のく」が正解。

ように小さい「っ」は入らない。



4

とけい

1

たいせつ

「大切」は「たいせつ」と読む。
「大」は「だい」「時計」は「とけい」と読む。「時」は「じ」「とき」とも読むが「大切」の場合は「たい」。
「だいじ（大とも読む。

事）」と「たいせつ（大切）」は意味がにているが、区別して、正しい漢字をおぼえておこう。



3

やさい

「野菜」は「やさい」と読む。「野」は「の」とも読む。

「弟」は「おとうと」と読む。ほかの 3 つの選択肢

3

おとうと

も家族の呼び方の漢字。1「あに」は「兄」、2「あ


1

あたま

「頭」は「あたま」と読む。2「あだま」のように「た」

ね」は「姉」、4「いもうと」は「妹」。意味がにている漢字はいっしょにおぼえておこう。

にてんてんはつかないので注意。3「かお」は「顔」
と書く。



4

ふべん

「不便」は「ふべん」と読む。3「ふうべん」と「う」


2

しょうがつ

「正月」は「しょうがつ」と読む。「正」には「しが入らないので注意。「便」は「びん」とも読むが、「不便」の場合は「べん」と読む。

ょう」のほか、「せい」という読み方がある。「月」
も「がつ」のほか、「つき」という読み方があるが、「正月」の場合は「がつ」と読む。

「虫」は「むし」と読む。文は選択肢 4 つのうち、

2

むし
くん よ

どれを入れても意味が通じてしまう。訓 読 みは一


3

きんじょ

「近所」は「きんじょ」と読む。「近」は「きん」

つ一つの読み方をきちんとおさえておこう。1 は「犬」、3 は「鳥」と書く。

のほか、「こん」とも読む。また、「所」も「じょ」のほか、「しょ」とも読むが、「近所」の場合は「じょ」と読む。

「産業」は「さんぎょう」と読む。
「業」は「ぎょう」

3

さんぎょう

と読む。さいごの「う」をわすれないようにしよう。


4

みじかかった「短かった」は「みじか−かった」と読む。ほかの

選択肢を漢字で書くと、1 は「暑かった」、2 は「面「本当」は「ほんとう」と読む。読み方を書く場合、白かった」、3 は「長かった」。

耳で聞きとった音とちがうことがあるので、読み

1

ほんとう

方をきちんとおぼえよう。最後の「う」をわすれ


3

しごと

ないようにしよう。

「仕事」は「しごと」と読む。「事」は「こと」「じ」とも読むが、「仕事」の場合、「ごと」と読む。



2

しゅっぱつ

「出発」は「しゅっぱつ」と読む。
「出」も「発」も、単語によって読み方が異なるので、気をつけよう。

2

解答・解説「出」は「しゅつ」「で−る」とも読むが、ここで

 3

 1

 1

 4

 4

 3

 1

 4

 2

 3

は「しゅっ」と読む。また、「発」は「はつ」とも読むが、「出発」の場合は「ぱつ」と読むことに注
意。
【解説】


3

（P.11）

なんにん「何人」は「なんにん」と読む。文によって「なに1じん」と読むこともあるが、ここでは人数の意味「はしる」は「走る」と書く。「歩」は意味がにてなので、「なんにん」が正しい。

いるが、「歩く（あるく）」と書く。上の部分は「土」
。

4

走る

字の形を注意深く見よう。


4

りよう

「利用」は「りよう」と読む。耳で聞くと「りょう」と聞こえるかもしれないが、ひらがなでは「りよう」と書くことに注意。最後の「う」をわすれな[Hashiru] . Tẩu chạy . [Aruku] , có nghĩa giống , nhưng đượcviết bằng chữ Bộ , (tức là đi bộ) . Phía trên của hai chữ hán
khác nhau . Phía trên của chữ Tẩu là bộ thổ . Nên phải chú ýcẩn thận từng nét chữ .

いように。
2

1

食堂

「しょくどう」は「食堂」と書く。「飯」は「めし」

問題 2「はん」と読む。意味がにているので、まちがえな

表記

いように。
「どう」は「堂」。
ぼうのかず、てんがあるのかないのか、など、漢字は形を正しくおぼえましょう。特に、漢字の右がわは同じ字でも、左がわの部分（偏）がちがう
漢字がたくさんあります。左がわがちがうと意味[Shuokudou] . Thực Đường ( nhà ăn ) . Chữ Phạn ( tức làcơm) , đọc là [mề shi] [han] . Vì có nghĩa giống nhau nên cẩnthận . [Dou] là chữ Đường (tức là nhà lớn , từ đường)もちがうので、しっかりおぼえましょう。また、

3

意味がにている漢字の使い分けも大事なポイント「あつい」は「暑い」と書く。「日」の下に「者」です。さらに、送りがなの問題も出されるので正という字が来る。字の形をしっかりおぼえよう。

しくおぼえましょう。

「夏」は季節の「なつ」。

Bộ trong chữ hán . Hãy nhớ hình dạng của từng chữ hán, xem
là có những nét chấm hay là ko. Nhất là khi , bên phải củachữ hán có giống nhau đi nữa , mà bên trái của chữ hán khác
nhau (gọi là bộ) , thì có rất nhiều chữ. Bộ bên trái mà khác
nhau thì ý nghĩa của chữ sẽ khác nhau , nên nhớ một cáchchính xác. Thêm nữa , biết được cách phân biệt chữ hán cócùng ý nghĩa cũng là điểm rất quan trọng . Dưới đây là những

[Atsui] . Thử (nóng) , ở dưới chữ Nhật, có chữ Giả. Cần nhớrõ các nét chữ. Chữ Hạ tức là mùa hạ đọc là [Natsu]

4

3

2

暑い

店員

「てんいん」は「店員」と書く。「員」と「買」は字の形がにているので注意。

ví dụ , hãy nhớ một cách chính xác.

【解答】
1 4

2 1

3 3

4 2

5 2

[Tenin] Điếm Viên ( nhân viên) . Chữ [viên] và chữ [mại] hơigiống nhau , cần lưu ý .

5

6 1

7 3

8 2

9 4

 1

2

昼間

。
「ひるま」は「昼間」と書く。
「昼」の上の部分は「 」
また、「ま」は「間」。「門」の中は「口」ではなく

 3

 1

 1

 3

 4

「日」
。

3

解答・解説[Hiruma] Trú gian (buổi trưa) . Chú ý phần trên của chữ Trú .
chữ Gian , đọc là [Ma] ở trong bộ môn là chữ [Nhật] , chứ kophải là chữ [Khẩu] .

6

1

開いて

「
（ドアが）あいて」は「開いて」と書く。「聞」と字の形がにているので注意。
[Hiraite] chữ Khai. (mở) . Chứ ko phải viết bằng chữ [Văn] .

3



1

暗く

「くらく」は「暗く」と書く。選択肢はすべて意味がにている漢字だが、使いわけられるようにしよう。
「黒」は「こく / くろ」「夜」は「よ / よる」、「悪」、は「あく / わる−い」と読む。
[Kuraku] Ám (tức là trời tối) . cách lựa chọn, tất nhiên làchọn những chữ có nghĩa gần giống nhất. cần phải phân biệt（P.12）
7[Tooru] Thông . bộ [Sước] có rất nhiều chữ giống nhau, nênnhìn kĩ trước khi lựa chọn .

強く「つよく」は「強く」と書く。ほかは、2「はやく」、
4「よわく」と読む。

rõ ràng. Chữ [Hắc] [koku/ kuro] tức là tối đen, màu đen. Chữ[Dạ] [yo/yoru] tức là đêm, đêm tối. Chữ [Ác] [aku/ warui] tứclà ác độc, xấu xa .



1

試験

[tsuyoku] Cường (lớn mạnh) . Chữ khác nữa, [Hayaku] là chữnhanh, [yowaku] là chữ yểu .

「しけん」は「試験」と書く。
「試」の右は「武」

8

参考 :受験 (dự thi đại hoc , thi vào cấp ba …)

2

世界「せかい」は「世界」と書く。「界」の字の上の部
分は「田」。

ではなく「式」。また、「けん」は「験」。

[shiken] Thi Nghiệm (kỳ thi) . Bên phải chữ Thi là bộ [võ] ,chứ ko phải bộ [thức] . Chữ Nghiệm bên trái là bộ [mã] .

[Sekai] Thế Giới . Chữ giới ở phần trên là chữ Điền.


9

4

待たされた

「またされた」は「待たされた」と書く。「特」
「侍」
へん

3

台風

「たいふう」は「台風」と書く。「たい」と読む漢字は多いが、「たいふう」の場合は「台」。

「持」とは、偏（漢字の左がわの部分）がちがうので、字の形をよく見て選ぼう。
[Matasareta] Đãi (bị bắt đợi) . Chữ [Đặc] [Tự] [Trì] vì là bộ ởbên trái khác nhau, nên nhìn kĩ trước khi lựa chọn .

[Taifu] Đài Phong (bão) . Có rất nhiêu chữ hán đọc bằng âm[tai] . Trong trường hợp [taifu] , thì chữ tai là chữ [đài] .



4

県

「けん」は「県」と書く。そのほかの選択肢も住所


1

理由

を書くときに使う漢字。1 の「町」は「まち」「ち「りゆう」は「理由」と書く。「理」は「里」ではょう」、2 の「市」は「し」、3 の「都」は「と」となく、左に「王」がつくことをわすれずに。「由」読む。

は「田」ではなく、上は突き出る。
[riyuu] Lí Do . chữ [Lí] ko phải là chứ lí ko, mà bên trái cóthêm bộ [vương] , xin đừng quên . chữ [Do] , ko phải là chữ[điền] , mà là có gạch thẳng ở trên đầu.

[Ken] Huyện (tỉnh) . Cũng có cách lựa chọn khác khi dùngchữ hán viết địa chỉ. 1 [Đinh] thị xã [machi] [tsyo] , 2 [Thị]thành phố [shi] , 3 [Đô] thủ đô [to]




3

通る

3

文学

「ぶんがく」は「文学」と書く。
「がく」は「学」。
「字」「とおる」は「通る」と書く。「⻌」（しんにょう）という字とにているのでしっかり見わけよう。1 はの字は、にているものが多いので、字の形をよく「もじ」、
2 は「ぶんらく」、
4 は「ぶんか」と読む。
「文

見て選ぼう。

楽」は人形を使ってしばいをする日本の伝統芸能。

4

解答・解説[Bungaku] Văn học . [gaku] [Học] . Chữ học nhìn rất giống
chữ [Tự] cần lưu ý . 1 là [moji] , 2 là [bunraku] , 4 là [bunk] .
[bunraku] (văn lạc) , là nghề múa rối ngeno của Nhật.

どこから送りがな（ひらがなで書くところ）にな（P.13）

書く。



1

建物

「たてもの」は「建物」と書く。「たて」は「建」
で「亻」（にんべん）はつかない。

るのか、ルールが決められている。「必ず」のような副詞は、最後の文字（かならず）をひらがなで[Kanarazu] Tất (nhất định) nhiều chữ nhìn giống nhau, nhưng
thừa ra cái đuôi Hiragana ở đằng sau, thì ý nghĩa cũng sẽkhác nhau, cần nhìn rõ và nhớ từng chữ. Ví dụ như chữ[kanarzu] thì chữ [zu] thừa ra ngoài.

[Tatemono] Kiến vật (toa nhà) [tate] kiến , bên trái ko phải là
bộ [nhân]



1

自分

「じぶん」は「自分」と書く。「じ」は「自」という字。「白」や「首」ではない。4 の「私」は「わたし」で、自分のことを指すが、「私分」とは書かない。

4

ことなので「土」の「地」という字が正しい。「池」は「いけ」。「か」は「下」という字が正しい。「土」「干」など、字形がにている字とまちがわないように注意しよう。

注意

へん

左がわの部分）が正しいものを選ぶ。ここでの「ちゅう」は「氵（さんずい）」が正しい。また「い」は「意」が正しい。
[Chu i] chú ý . chữ [chú] của trường hợp này là bên trái có bộ[thủy] và [I] là chữ [ý] .

3

左がわの部分）が正しいものを選ぶ。
「とく」は「牜（うしへん）」が正しい。また、「べつ」の左がわの上は「口」が正しい。



4

予習

「よしゅう」は「予習」と書く。形がにていて意味よう。
「よ」は「予」が正しい。また、「習」の下は「自」ではなく「白」が正しい。
[yosyu] Dự tập (chuẩn bị bài tập) có nhiều chữ nhìn giống
nhau, nhưng ý nghĩa khác nhau. Cần phân biệt rõ ràng. Chữ



2

妻

「つま」は「妻」と書く。意味がにている漢字は、正しい読み方と使い方をおぼえよう。1「夫」は「お「ちゅうい」は「注意」と書く。漢字の偏（漢字の

へん[yo] là chữ [Dự] còn chữ [Tập] ở dướ là chữ [Tự] chứ ko phảichữ [Bạch] . Cần lưu ý .

[chika] Địa hạ (tầng hầm) [chi] (địa) là đất nên có bộ [Thổ] ởbên trái tạo thành chữ [Địa] [ike] trì . [ka] là chữ [hạ] . Bộ [thổ]và bộ [can] giống nhau , hay bị nhầm, nên lưu ý.

4

特別がちがう漢字は多いので、字の形を正しくおぼえ

地下「ちか」は「地下」と書く。「ち」は「じめん」の

1[Tokubetsu] Đặc biệt . [Toku] là chữ [Đặc] có bộ [Ngưu] ở bên
trái . chữ [Biệt] ở bên trái phía trên có chữ [Khẩu][jibun] Tự phân (bản thân) [ji] là chữ [Tự] . Ko phải là chữ[Bạch] hay chữ [Thủ] . 4 là [tư] (tôi) là chỉ bản thân mình,nhưng ko ai viết bằng chữ [Tư phân]「とくべつ」は「特別」と書く。漢字の偏（漢字の必ず「かならず」は「必ず」と書く。形がにていて意味がちがう漢字は正確に字の形をおぼえよう。また、

っと」、3「女」は「おんな」、4「君」は「きみ」「くん」と読む。
[Tsuma] Thê (vợ) có nhiều chữ nhìn giống nhau , nhưng cáchđọc khác nhau. Nên nhớ cách đọc của từng chữ. Ví dụ , 1 chữ[Phu] đọc là [otto] , 3 [Nữ] đọc [onna] , 4 [Quân] đọc [kimi/kun] .

3

寒い「さむい」は「寒い」と書く。イ形容詞の場合、「さ
む−い、さむ−かった」「さむ−くない」など、活用すると形が変わるところから送りがなをつける

5

解答・解説のが基本的なルール。ただし、例外もたくさんある。
その一つが「つめたい」。「つめたい」は「つめた−い」「つめた−かった」と活用するが、「冷たい」と書く。

Từ câu nói, [đóng lại] để [từ bên ngoài ko có nhìn thấy] . Thì[rèm cửa] là hợp nhất .

2[samu-I , samu-katta] hoặc là [samu-kunai] . Ví dụ khác là[tsumetai] (các tính từ I thường là những chữ có chữ I ở saucùng) . [tsumeta-I] [tsumeta-katta] , viết bằng chữ [Lãnh] .

は「うら」。
「おもて」と「うら」と、いっしょにおぼえよう。
Đối với [mặt trước] của tờ giấy, thì nghĩa trái ngược là [mặtsau] . Nên nhớ cả hai câu [mặt trước] và [mặt sau] .

3

さわいで

かった、ということがわかる。この意味に合うの

文章の内容によって、どのことばを使うのがいちばんよいのか、答える問題です。（）の前と後ろにあることばをよく見て、正しいことばを選べるようにしましょう。にているけれど使い方がちがうことばをよくくべつしておぼえておくことが大切です。

は「さわいで」。
Từ việc nói là [ko thể ngủ được] , nên biết là đã rất ồn ào . từ
thích hợp với câu này là [sawaide] (ồn ào)

4

2

さかん

「たくさんチームがある」ということから、人気がある、広く行われている、ということがわかる。

Tùy từng nội dung câu văn, chọn câu trả lời đúng với nội
dung nhất . Coi kĩ câu văn ở trước hoặc sau trong ngoặc, rồihãy lựa chọn câu trả lời đúng . Có những từ giống nhau,nhưng thể chia (cách sử dụng) khác nhau, cần phân biệt rõ,cũng là điều rất quan trọng .

【解答】

この意味に合うのは「さかん」。
Từ việc [có rất nhiều đội] , ta hiểu được rằng họ được ưa
thích, được biểu diễn rộng rãi. Câu trả lời hợp với câu này là[sakan] (thịnh vượng , phồn thịnh)

5
2 4

1

「ねむれなかった」と言っていることから、うるさ

文脈規定

1 3

うら

かみの「おもて」に対して、反対側を表すことば[Samui] Hàn (lạnh, rét) . Trường hợp là tính từ I, thì khi sửdụng ( trong hiện tại, hoặc quá khứ ) sẽ được chia thành

問題 3

4

3 1

4 2

5 2

2

ぞくぞく

ねつが出てきて、さむけがするようすを表す表現
として、もっとも合うのは「ぞくぞく」。
「ぶるぶる」

6 1

7 1

8 1

9 4

 2

 4

 1

 4

 1

 2

は体がふるえているようすを表す。「がたがた」もさむくて、ふるえて歯が合わないようすを表すことば。「わくわく」は、楽しみなことがあって、期待してまっているようすを表すことば。

 1

 2

 1

 4

 2
 3

 1

 4

 3

【解説】
（P.14）
1

3

カーテン「外から見えないように」と「しめる」ということ
ばから、「カーテン」がもっとも合う。

6Từ ngữ biểu hiện khi bị sốt, cảm thấy trong người lạnh ngắt,thì từ thích hợp nhất để chỉ tình trạng này là [zokuzoku] (bịsốt , ra mồ hôi lạnh) . [buruburu] (run bần bật) chỉ cơ thể đangrun rẩy. hai chân đập vào nhau. [gatagata] (run bần bật) biểuhiện người rét run lên, cóng lại, và hai răng đập vào nhau.
[wakuwaku] (vui vẻ, hồi hộp) là có việc vui vẻ, hoặc đangmong đợi một điều gì đó tốt đẹp.

6

1

しっかり

まちがいなく、たしかに行動するようすを表すの

解答・解説は 1 の「しっかり」。

「さいごにすきなものを食べる」という性質であるという意味。これに合うことばは「タイプ」。「タ[shikkari] là làm việc , hành động ko vướng mắc sai lầm.

（P.15）
7

1

めしあがって相手に食事をはじめることをすすめる表現は「めしあがってください。」。
Khi mời người đối diện ăn cơm thì dùng từ ｢めしあがってください ｣

81

こんど

近い未来のことを表す表現としては「こんど」が合う。やくそくをするときなどによく使う。例 : こイプ」は、何かをわけたときに、にている性質を持った人や物の種類、型。
Có ý nghĩa mang tính tính chất là [sau cùng là ăn món mìnhthích] . trường hợp này hợp với câu [taipu] (điều mình thích) .



1

じこ

「車とじてんしゃがぶつかる」ということ、前に「こうつう」とあることから、あてはまるのは「じこ」。
「じけん」もにていることばだが、「こうつうじけん」とは言わない。

んど、うちにあそびにきてください。

Từ việc [xe hơi và xe đạp đâm nhau] , trước đó là có từ [giaothông] nên điền từ [jiko] (tai nạn) . Từ [jiken] (sự kiện) cũnggiống, nhưng ko ai nói là [sự kiện giao thông] cả .

Từ ngữ biểu hiển cho tương lai gần , thì thích hợp với từ[kondo] (lần sau) . Rất hay dùng trong trường hợp hẹn hò .



4

つつんだ

かみやぬのなどで、物をすっかりおおうことを「つ
9

4

かなしい

つむ」という。

1 の「すずしい」は、気温が低くて気持ちよいようすを表す。2 の「くわしい」は、こまかいところまでよくわかるようすを表す。3 の「めずらしい」は、あまりそういうことがない、という意味。ここで合うのは 4 の「かなしい」。「かなしい」は、心がとてもいたむようすを表すことば。
1 [suzushii] Lương (mát mẻ) nhiệt độ thấp, tâm trạng mát mẻ.
2 [kuwashii] tường (tường tận) việc nhỏ nhặn nhất cũng biết .
3 [mezurasii] Trân (hiếm) chưa thấy bao giờ. 4 [kanashii] bi(buồn phiền) tâm trạng buồn phiền . nên ở đây, câu 4 là thíchLấy giấy hoặc vải để bọc , gói đồ thì gọi là tsutsumu .



1

すみ

へやの中の場所を表すことばはいろいろある。4 つの選択肢の中で、本だなをおく場所として、もっとも合うのは「すみ」。
Ở trong phòng có rất nhiều từ ngữ để thể hiện . trong 4 câutrả lời, nơi để đặt tủ sách, thì từ thích hợp nhất là [sumi] trong
góc .

hợp.



2

ひさしぶりに「ずっといそがしかった」「休みがとれた」ということから、前に休んだときから、だいぶ時間がたって休みがとれた、ということを言っていることがわかる。これに合うのは「ひさしぶりに」。



2

いらいら

「やくそくしたじかんに友だちが来ない」ということから、思いどおりにならなくて心が落ち着かな
いようすを表すことばが来る。4 つの選択肢の中で合うのは「いらいら」。1 の「すいすい」は、じゃ
まされることなく進むようすを表す。3 の「ずきずみゃく[một thời gian dài bận rộn] [lấy được ngày nghỉ] , từ ngàynghỉ trước, tới ngày nghỉ lần này phải đi làm dài liên tục ,cho nên câu đúng ở đây là câu [hisashiburini] (lâu ngày) .

き」は、頭やけがをしたところなどが、 脈 を打つのにあわせていたむようすを表す。4 の「かさかさ」
は、水分がなくなって、すっかりかわいているよ
うすを表す。



4

タイプ

7

解答・解説Từ việc [tới giờ hẹn mà bạn ko tới] nên mọi viêc ko như mìnhnghĩ, đứng ngồi ko yên. Trong 4 câu trả lời trên , thì câu thíchhợp nhất là [iraira] (bực bội) . 1 làm việc trôi chảy. 3 vừa bịđau đầu, vừa bị thương, lại còn bị tiêm , gộp lại hai ba cáiđau cùng một lúc . 4 khô khan , thiều nước .



1

かわかない

「なかなか〜ない」は、思ったようにならない、という意味。ここでは、雨でぬれたふくが、もとのようにぬれていないじょうたいにならない、という文章なので、選択肢の中では「かわかない」が
合う。

とばだが、
「行くあいだで」とは言わない。
Từ chỗ bắt đầu, cho tới trước khi đến đích , thì gọi là [tochyu](giữa chừng) . Từ「あいだ」(ở giữa) cũng giống, nhưng ko
ai nói là「行くあいだで」cả .



4

あんないして場所や道がわからない人に、道じゅんを教えたり、その場所につれていったりすることを「あんないする」という。
Chỉ đường, chỉ nơi cho người hỏi thăm, hoặc dẫn họ tới đúngnơi họ cần thì gọi là「あんないする」chỉ dẫn .

[Mãi mà 〜 ko] ko như ý mình . Ở đây, trời mưa bị ướt quầnáo, mãi ko khô như lúc ban đầu. Câu trả lời là [kawakanai](ko khô) .

（P.16）
2

ふとって

体に肉がついて体重がふえることを「ふとる」という。1 の「ひろがる」は空間や面積などが大きくなることをいう。体に関して「ひろがる」とはいわない。3 の「ひらいて」は、とじていたものがあ



1

とどいた

送った手紙や品物などが、あて先や目的のところに着くことを「とどく」という。ここはにもつが家に着いたのだから「とどく」が正解。
Thư hay quà tặng, ghi đúng địa chỉ, sẽ được gửi tới tận nơithì gọi là「とどく」tới nơi. ở đây, đồ đã được gửi tới nhà rồi,nên「とどく」là đúng .

くこと。例 : 花がひらく。4 の「ふえて」は、その前に「体重が」ということばが必要なので、ここ「あと 1 時間で、しごとをぜんぶおわらせることはでは合わない。

できない」という意味のことばが入る。「やること4

むりがむずかしい、できない」という意味があるのは 4
Cơ thể mập lên thì sẽ tăng cân gọi là [futoru] mập lên . 1 là kogian , diện tích [rộng ra] . Đối với cơ thể, ko ai nói là rộng ra
cả. 3 là [mở ra] , cái gì đang đóng được mở ra . ví dụ , hoa nở.
4 [đang tăng] , nhưng trước nó phải có từ trọng lượng cơ thể,nên trường hợp này ko đúng .



2

しんせつ

「まよっていたところを、えきまでつれていってくれた」と言っていることから、「しんせつ」がもっとも合う。「しんせつ」は、相手の身になって、思いやりの心をもって何かをすること。
[Trong lúc sai đường, có người tốt dẫn mình tới tận ga] , thìtừ [tử tế] là thích hợp nhất . [shinsetsu] (tử tế) đứng về phíađối phương, thông cảm và giúp đỡ họ .



1

とちゅう

あるところから、目的のところに行くまでのことを「とちゅう」と言う。「あいだ」も、にているこ

8

の「むり」
。
[chỉ còn 1 tiếng đồng hồ, ko thể làm xong hết việc được] đểlàm được hết việc là rất khó, ko thể , nên câu 4「むり」vô lý
là đúng .



3

（

たとえば
）の後ろにある「やきゅう」「サッカー」は、ボールを使うスポーツの例。例をあげるときに使う表現は 3 の「たとえば」がふさわしい。
Đằng sau dấu ngoặc có từ [bóng chày] , [bóng đá] . Là những
ví dụ về những môn thể thao chơi bằng bóng. Khi mà muốnđưa ra ví dụ thì dùng từ「たとえば」(ví dụ) là thích hợp .



3

なれる

何度も経験したり、時間がたったりして、新しいことがふつうのことになることを「なれる」という。
「〜になれる」という表現で使うことが多い。

解答・解説Trải qua nhiều thời gian, nhiều kinh nghiệm , việc mới màlàm một cách bình thường thì gọi là「なれる」quen . [quen〜 cái gì đó]Đồng ý . [người khác muốn mình làm việc gì đó cho họ] .

3

2

おとなに

なったら

なんの

しごとを

したいですか。
問題 : しょうらい

問題 4

なにに

なりたいですか。

「しょうらい」は、「これから先」の意味。また「な言い換え類義にになりたいですか」は相手の希望の仕事などを問題文と同じ意味を表す文を選ぶ問題です。文の中にふくまれる単語がどういう意味で使われているのか、また、文全体でどんな意味を表している

聞く言い方。
Tương lai. [từ giờ trở đi] . Hoặc là, cách hỏi người khác vềtương lai [sau này muốn trở thành gì] .

のか、正しく読みとることが大切です。
（P.18）
Câu hỏi chọn câu văn đúng với đề văn . có những từ trong
câu văn, có ý nghĩa được sử dụng như thế nào, hoặc toàn bộ
câu văn có ý nghĩa gì, thì đọc hiểu đúng là rất quan trọng .

4

2

あまり

人が

いなかった。

しゅっせきした。

意味がいちばん近い。

1 4

2 1

3 2

4 2

5 1

6 4

7 1

8 1

9 3

 4

 1

 3

 3

 3

 1

 2

 2

 4

 3

 4

 2

 1

 2

Hầu hết . [đại thể toàn bộ] . câu 2 có ý nghĩa gần nhất .

51

問題 : 父の

いなかは

すこし

ばしょは

ほっかいどうです。

ほ

あるが、ここでは「生まれたところ」の意味。
「いなか」ở quê . [ko phải nơi đô thị] , ở đây nói về nơi sinh .

か。
さっき

そだった

「いなか」は「都会ではないところ」という意味も（P.17）
あには

生まれて
です。

6

問題 : あには

父が

っかいどう

【解説】
4

人は

「ほとんど」は「だいたい全部」の意味。2 の文の

【解答】

1

休んだ

問題 : ほとんどの前に出かけました。

4

あちらに問題 : あちらに出かけました。

いる

いる

かたを

かたを

しって

います

ごぞんじ

でしょ

うか。

「さっき」は、「あることが起こって、まだあまり「ごぞんじ」は「知っている」の尊敬語。

時間がすぎていない」という意味。
Biết . là từ kính ngữ của từ「知っている」biết .
Lúc nãy . [có chuyện gì đó mới xảy ra] .

2

1

かのじょが

けっこんしても

7
いいと

言

その

問題 : そのつ ごうった。
問題 : かのじょが

1

日は

日は

ほかの

つごうが

ようじが

あった。

つかなかった。

「都合がつく」は「予定などがなくて、たのまれたけっこんをしょうちしてくことができる」という意味。

れた。
「しょうちする」は「相手が自分にしてほしいと思っていることを引き受ける」という意味。

Thu xếp, sắp xếp (công việc, thời gian) . ko có giự định gì,nên làm được hết việc người ta nhờ .

9

解答・解説81

まいあさ、ぎゅうにゅうを

問題 : あさ、ぎゅうにゅうを
うかんに

して

しゅう かん飲む

飲みます。

聞くのは「先生」。つまり、先生は「わたし」の体ことをのぐあいを気にしている、という意味。

しゅ

います。

「習 慣」は「人がいつもすること」という意味。
Tập quán . con người lúc nào cũng làm việc theo thói quen .

（P.19）
93

すみません、今、じゅんびを

して

いま

す。
問題 : すみません、今、したくを

して

いる

と

ころです。
「したくする」は「じゅんびする」や「用意する」という意味。

4

hỏi [có khỏe ko ?] , và ai là người được hỏi , phải nắm bắtthật kỹ . Người hỏi [có khỏe ko?] Là [giáo viên] . có nghĩa là,
cô giáo hỏi tôi về tình trạng sức khỏe.



3

にほんごを

たくさんの

じかんを

問題 : じゅうぶん、じかんを問題 : にほんごが
「前より

前より

じょうずに

なりまし

は

じょうず」になったということは、「（前じょうずではなかったが今は） うまく

話

とって

かけて

話した。

話した。

「前より じょうず」tiến bộ hơn, giỏi hơn . Lúc trước chưacó giỏi, bây giờ thì nói giỏi hơn .

（P.20）という意味。

行きます。

3

あしたは

問題 : あしたのキムさんはわたしに「パーティーにませんか」と言いました。

問題 : わたしは

キムさんに

わるい

天気でも

りょこうは、雨が

りょこうに

ふっても

行

きます。

Đầy đủ . lấy đủ phần cần thiết , nhiều .

うたい

なり

たね。



1

話せるようにましたね。

「じゅうぶん」は「ひつようなだけ」「たくさん」



うまくすことができる」という意味。

「したくする」đang chuẩn bị .

Câu hỏi là hỏi , hỏi thăm cái gì đối với ai đó. Ai là người đãパーティーに来

しょ「雨」=「わるい天気」と考えられるので 3 が正解。
Trời mưa = thời tiết xấu . nên câu trả lời là số 3 .



されました。

1

クラスの

友だちは

あなたを

なんと

「しょうたいする」は「人を、お客さんとしてまねよびますか。

く」の意味。
「しょうたいした」のがだれで、「し問題 : クラスのょうたいされた」のがだれか、ということに注意

ますか。

しよう。

問題の文は、「あなたのことを 名 字でよびますか、

友だちは

あなたを

どう

よび

みょう じ

ニックネームでよびますか」など「よばれ方」を「しょうたいする」chiêu đãi . Người chủ, đứng ra mời
khách.「しょうたいした」bên mời,「しょうたいされた」
bên được mời .



3

の

ぐあいを

先生は

問題 : 先生は
?」と

わたしに

会うと

かならず

体

聞きます。
わたしに

会うと

いつも 「元気

たずねます。

「たずねる」は

だれかに対して何かを「質問する」「聞く」という意味。
「元気 ?」と聞くのはだれが、だれに対して言うのか、をつかもう。「元気 ?」と

10

聞く質問。
Đề văn muốn hỏi là , ở trong lớp người ta gọi bạn bạn bằngtên , hay bằng nick name . Hỏi cách gọi tên của mình .



2

今、出かければコンサートに間に合います。
問題 : 今、出かけなければコンサートにおくれます。
「今、出かけなければおくれる」ということは「今、解答・解説出かければ間に合う」ということ。

Làm giơ bẩn . đồ sạch sẽ, mà làm giơ bẩn .

Bây giờ mà ko đi thì sẽ trễ. Tức là, bây giờ nếu mà đi thì sẽ



kịp .

りも



2

もうすぐ

問題 : そろそろ

おきゃくさんがおきゃくさんがじかんです。

じょう たい「そろそろ」は「もうすぐ〜という時間・ 状 態 になる」という意味。

4

いにゆうごはんは

だいたい

7 時に

たべま

す。

3,000 円

よチケットは3,000 円いな

しましょう。

い ない「〜以 内 」は、「〜」の数字をふくんで、それよりも下の数字のことを言う表現。
「3,000 円いない」
は 3,000 円をふくんで、それよりも安い値段でとい[〜 trong khoảng] chỉ con số . trong khoảng 3000 yên đổ lạithì được . nên câu có nghĩa gần nhất là câu số 1 .



問題 : ゆうごはんは

チケットはしましょう。

う意味。もっとも意味が近いのは 1。

Sắp sửa, đã đến lúc 〜 nói về trạng thái thời gian .

パーティーの安く問題 : パーティーの

来ます。
来る

1

たいてい

7 時に

たべます。

2

パンを

たべないで

ごはんを

たべまし

た。

「たいてい」は「ほとんどすべて」という意味。こ問題 : パンのれにいちばん近いのは「だいたい」。

「A の代わりに B」は「A と同じような役割をする

代わりに

ごはんを

たべました。

ものとしての B」という意味。
Đại khái . từ gần nghĩa vời từ này là「だいたい」đại thể .
Ko ăn bánh mì, mà ăn cơm. [A có thể thay cho B] trong đó [Acó cùng chức năng với B]（P.21）
3

この問題 : この

コーヒーは

コーヒーは
し げき

あまくないです。

にがいです。

「にがい」は舌を刺 激 するような味のこと。「あまくない」と言い換えることができる。

問題 5

用法

Đắng . Có vị đắng . Nói cách khác là [ko ngọt] .

指示されたことばが、文中でどのように使われるのが正しいのかを選ぶ問題です。前後の文のつな



4

つかった

ペンは

いて

かえって

ください。

問題 : つかった

ペンは

もとの

ところに

かたづけて

お

がりから日本語として自然な言い方を選ばなくてはなりません。少しあらたまったことばや表現、

かえって

ください。

すい そく

漢字を見ただけでは意味が推測しにくい熟語など、正確に意味をおぼえておきましょう。

「かたづける」は「てきせつな場所にきちんともどす」という意味。
Dọn dẹp . cất gọn vào chỗ thích hợp .



2

この

川の

水を

きたなく

しないで

ください。
問題 : この川の水をよごさないでください。

「よごす」は「（きれいであったものを）きたなくHãy chọn câu trả lời đúng , mà câu mệnh lệnh được sử dụngnhư thế nào trong câu văn . Từ việc nối tiếp của câu văn, phảichọn cách nói tự nhiên trong tiếng Nhật những câu nói lễ
phép , những biểu hiện , hay những câu tục ngữ khó đoánđược ý nghĩa khi mà chỉ nhìn qua chữ Hán ko thôi . Nên Nhớ
chính xác ý nghĩa của những câu tục ngữ , ca dao .

【解答】

1 4

2 1

3 2

4 3

5 1

6 1

7 4

8 2

9 1

 2

する」という意味。

11

解答・解説

 1

 3

 4

 4

 2

 3

 1

 1

 3

 1

 1

 2

 4

Hôm qua được ông bác mời rượu .
「ごちそう」mời ăn cỗ, tiệc . đề bài ở đây là [được mời ăn] 
1 = trông có vẻ ngon . 2= ăn cơm . 4= ăn

5

こうつうが

べんりな

ところに

すみた

「こうつう」はここでは「乗り物」の意味。
参考 : 言い換え例

こう さい

2= 交際

1= 通り抜け

ぶん つう

3= 文通

「交通」giao thông . ở đây muốn nói là các phương tiện giao
thông công cộng .
1= đi thông qua . 2 = quan hệ . 3 = thư từ

1

かれとは

たのしく

かい わ

はじめて

会話

会ったのに

とても

できた。

「会話」は「人と向かい合って話をすること」。
参考 : 言い換え例

とう べん

2= 答弁

し かい

3= 司会

4= 話し好き、おしゃべり

2

おくじょうでせんたくものをほした。

「おくじょう」は「ビルなどの上の人が動けるたいらな場所」のこと。
参考 : 言い換え例

てんじょう

1= 天井

じょう くう3= 上 空4= 空「屋上」Sân thượng . 
1 = trần nhà . 3 = trên ko . 4 = bầu trời

3

きのうは

ごちそうに

なった。
「ごちそう」には「ごうかな食事」の意味もあるが、この問題では「ごちそうになる」で「人から食事や飲み物を与えられること」の意味として使われている。
参考 : 言い換え例 1= おいしそう（な） 2= 食事
4= 食べ（すぎて）

12

にん たい

2= 忍耐 3= 手間

6

1

きのう、友だちと

せい えん

4= 声援

むかしの

えいがを

見た。
「むかし」は「何年も前」の意味。
参考 : 言い換え例
しに = ふるく

2= むかしだ = ふるい

3= むか

4= むかしな = 年をとった「むかし」ngày xưa . vài chục năm về trước . 
Hôm qua, đã đi xem phim ngày xưa cùng với bạn . ko ai nói
là むかしだ えいがを 見た。Hay むかしにを 見た。4 = đã già rồi .

4

日本で

もっとも

高い

山は

えいが

ふじさん

だ。
「もっとも」は「一番」の意味。
参考 : 言い換え例

1= もっともはやく

さい てき

2= 最 適3= もっと「もっとも」Cao nhất. số một 
1= nhanh nhất . 2 = rất thích hợp . 3 = thêm nữa

8

2

きのうの

うに

もどった。

参考 : 言い換え例
おじに、おさけをしなけ

よる、おおさかからとうきょ「もどる」は「もとにいた場所に帰る」こと。

（P.23）
4

せわを「せわ」chăm sóc . 
2= nhẫn lại . 3 = tốn (thời gian) . 4 = cổ vũ

7「会話」nói chuyện . gặp mặt nói chuyện trực tiếp . 
2 = trả lời . 3 = gười dẫn chương trình . 4 = người nhiều
chuyện .

3

毎日

ならない。

参考 : 言い換え例

い。

2

かうなら

「せわ」は「めんどうをみること」。

（P.22）
4

いぬを

れば

【解説】
1

1

1= しずんで3= 入れて4= もどってきません = 思い出せません「もどる」quay trở về . quay trở về nơi mình đang ở .1 = lặn , chìm xuống . 3 = cho vào . 4 = ko trở lại（P.24）
9

1

こまかい

じを

読む

しごとで

目が

つかれた。
「こまかい」は、ここでは「小さい」の意味。

解答・解説せん さい

参考 : 言い換え例 2=ほそく 3=ほそい 4= 繊細だ

2= しんぱいがかかります = しんぱいさせられます「こまかい」nhỏ nhặn . ở đây có nghĩa là chữ nhỏ .
2 = làm cho hẹp . 3 = hẹp . 4 = nhỏ nhặn , mỏng manh .



2

この

タオルは

ソフトで

きもちいい。

「ソフト」は、ここでは「はだにふれた感じがやわ
らかい」の意味。選択肢 1 の「体」や 3 の「地面」にソフトは使わない。
参考 : 言い換え例
やわらかく

1= やわらかい

3= ソフトに =4= ソフトすぎる = 弱すぎる1

るか

てんきよほうを
どうかを

聞いて

せんたくを

かんがえます。

すよ そう「てんきよほう」は「これから天気を予想し、知らよ ほうせること」。はれの予報であればせんたくするという 1 が正解。

こう つう じょう ほう

2= 交通 情 報

参考 : 言い換え例

Tốn (thời gian) . ở đây ý nói là tốn thời gian và tiền bạc . 
1 = có tốn , có cần thiết ko . 2 = làm cho người khác lo lắng .
3 = tốn kém（P.25）


4に行きました。

きのう、けがを

した

友人の

おみまい

「おみまい」は「病気やけがをした人をたずねてよ
うすを聞いたりはげましたりすること」や「その「ソフト」nhẹ nhàng . ở đây muốn nói tới cảm giác mềm mạicủa khăn khi rửa mặt . 
1 = mềm dẻo . 3 = làm cho mềm, dẻo . 4 = quá mềm , yếu

3= かかります = いります

3= うらない

4=

手紙や贈り物」のこと。
参考 : 言い換え例

いわ1= お祝い

けん がく

2= 見学

3= あいさつThăm bệnh . Mang quà , tặng phẩm tới hỏi thăm , an ủi người
bệnh .
1 = chúc . 2 = thăm quan . 3= chào hỏi2

つかっていた

パソコンがこわれました。

「こわれる」は、ここでは「機械などがつかえなく

テレビ番組表なること」という意味。

Dự báo thời tiết . nghe dự báo thời tiết, xem dự báo như thế
nào . nếu mà trời nắng thì se giặt quần áo . nên câu 1 là câuすtrả lời đúng .
2 = thông tin giao thông . 3 = bói toán . 4 = lịch chương
trình ti viBị hỏng . ở đây ý nói là máy móc ko sử dụng được . 
1 = bị đổ , bị lệch . 3 = giận giữ lên . 4 = sợ hãi3

参考 : 言い換え例

めんせつをざんねんです。

うけましたが、ふごうかくで、けっ か「ざんねん」は「結果などに満足できず、あきらめるのがむずかしい気持ち」を表すことば。
参考 : 言い換え例
ふ ちゅう い2= 不 注 意1= 残念です = 安心しました

4= 気がかり、しんぱい

4

ここに

来るのに

2 じかんもかかりました。
「かかる」は、ここでは「お金や時間が必要とされる」という意味。
参考 : 言い換え例

3= どなりま

4= おそれて

3

みせを

あける

前に、しょうひんをならべます。
「ならべる」は「ある場所に（きちんと）おく」という意味。
参考 : 言い換え例

1= ならべます = 選べます

ならべません = なれません

2=

4= ならべました = 学

びましたĐáng tiếc . Kết quả ko như mong muốn , 
1 = thật đáng tiếc . 2 = bất cẩn . 4 = lo lắng



1= くずれました

1= かかりますか = 必要ですかSắp xếp . sắp xếp chỉnh sửa lại cho cẩn thận .
1 = sắp xếp = lựa chọn . 2 = ko sắp xếp = chưa quen . 4 =đã sắp xếp rồi = đã học



1

くらい

きけん

です。

ところを

ひとりで

あるくのは

「きけん」は「あぶない」の意味。
参考 : 言い換え例

2= こわくなる

3= 希望

4= む

13

解答・解説だにGần đây . là khoản thời gian gần đây . 
2 = một ngày nào đó (tương lai gần) . 2 ko lâu trước . 4 =gần đây nhấtNguy hiểm . đi bộ ở chỗ tối một mình , thì nguy hiểm .
2 = cấm hút thuốc . 3 = hi vọng . 4 = nghỉ ngơi



1

しんがくの

ことに

ついて

先生に


そ

うだんしました。
「そうだん」は「どうするかを決めるために、だれかに話を聞いてもらったり、だれかと話し合った
りすること」を意味する。
参考 : 言い換え例
3= 会話

めん せつ

2

きのう、本やでさつか買いました。

せんもんの

本を

なん

けん きゅう「せんもん」は、ここでは「あることを研 究 すること」の意味。
参考 : 言い換え例

せん よう

1= 専 用3= 〜がせんもんです= 〜をたべることがおおいです

せん こう

4= 専攻

2= そうだんして = 話しかけてChuyên môn . ở đây có ý là nghiên cứu về chuyên môn gì

4= 面接

Bàn bạc .Để quyết định một việc gì đó, cần bàn bạc với ai đóđó . 
1 = chuyên dụng . 3 = chuyên về ăn uống . 4 = chuyên ngànhđể nghe lời khuyên . 
2 = bắt chuyện . 3 = hội thoại . 4 = phỏng vấn（P.26）「えんりょ（する）」は「自分のしたいことをほか



3

で

ひとりで

この

おもい

にもつを

4

どうぞ、えんりょしないで

たくさん

た

べてください。

もって、えきまだいじょうぶですか。

「だいじょうぶ」は、ここでは「危険や失敗がまっの人のためにしないようにすること」の意味。
参考 : 言い換え例
とう

はい りょ

討する

よ そく

よ そう

1= 予 測 する、予 想 する

けん

2= 検

3= 配慮するたくない」の意味。
参考 : 言い換え例
りょう こう1= なかよし2= 健康、元気

4= 良 好Làm khách . ko nên để người khác làm việc của mình cho
mình. (tự lấy thức ăn, ko để người khác gắp cho) . = dự tính , dự tưởng . 2 = để suy nghĩ . 3 = chuẩn bị trước
(biết có con nít tới chơi, nên chuẩn bị trước bánh kẹo) .

Có sao ko . ở đây ko phải là chỉ sự thất bại , hay nguy hiểm .
mà ý hỏi là có nặng ko .
1 = hòa thuận . 2 = mạnh khỏe . 4 = tốt đẹp



1

きのうの

やくそくを

おぼえて

います

か。

第2部

言語知識（文法）・読解「おぼえる」は、ここでは「見たり聞いたりしたことをわすれないでいる」の意味。
参考 : 言い換え例
す2= 書きました

3= 教えていま

4= 思い出しました

問題 1

文の文法 1：文法形式の判断
ち しき

文法の知 識 を問う問題です。正しい助詞を選ぶもどう しNhớ . ở đây ý nói là , đừng quên những việc đã nghe và đãthấy .
2 = đã viết . 3 = đang dậy (học) . 4 = nhớ ra

1

さいきん、なにか

おもしろい

えいがを

「さいきん」は「今よりすこし前のある時」の意味。
= 早ければ

142= 近いうちに4= いちばん近い

かつ よう けいぎ もん ししじ

しぶもの、文の内容に合う疑 問 詞 や指 示 詞 を選ぶもの、などが出題されると考えられます。また、きみましたか。
参考 : 言い換え例

けい よう しの、動 詞 や形 容 詞 の活 用 形 として正しいものを選

3= さいきんでまった文型も正しくおぼえておきましょう。
Câu hỏi về ngữ pháp . Chắc chắn họ sẽ cho ra những câu nhưchọn đúng trợ từ , cách dùng động từ và tính từ , những câumệnh lệnh và câu nghi vấn hợp với nội dung bài văn . và phảinhớ kĩ những câu văn định hình .

解答・解説

3

【解答】
1 1

2 3

3 4

4 3

5 3

4

（

書けるようになります）には、「〜することができるようになる」という意味の表現が来る。「書く」の可能形は「書
6 1

7 1

8 4

9 2

 4

ける」。「動詞の可能形 + ようになる」で、そのよ
うなことができる状態になる、という意味を表す。

 3

 4

 4

 2

 1

例 : 走れるようになる / 食べられるようになる

 4

 3

 2

 4

 2

 1

 2

 4

 1

 2

ở trong ngoặc [đã làm được cái gì đó] [kaku] (viết) chia sangthể khả năng là [kakeru] có thể viết . [động từ chia thể khảnăng + ようになる ] đã làm được . Ví dụ , có thể chạy được/ có thể ăn được . (đã biết ăn) .

 3

 3

 1

 4

 2

4

3

（
 2

 4

 3

 1

作らなければ）には「〜する必要がある」という意味の表現が来る。
「動詞のナイ形 + なければならない」

 4で、「〜しなくてはならない」という意味を表す。
 2

ở trong ngoặc [cần thiết làm cái gì đó] [động từ chia thể nai +nakereba] tức là ko làm thì ko được .「〜しなくてはならな
い」phải làm cái gì đó .

【解説】
（P.28）
1

1

行かせ

5

3

で

ここでは、人に何かをさせるという意味の表現が「で」の前のことが理由を表す。例 : 台風で学校が合う。
「田中さんを行かせましょう」と「人 + を +休みになった。

〜（さ）せる」が正しい形。また、「動詞のテ形 +もらう」を使うこともできるが、その場合は、「行ってもらいましょう」という言い方になる。
Để cho đi . ở đây có nghĩa là cho ai đó làm cái gì . [Hãy để
cho anh Tanaka đi] [ai đó +wo + động từ chia thể saseru] làloại câu văn định hình . thêm nữa , cũng có thể dùng [động từchia thể tê + morau] thì trường hợp này thường hay dùngnhất là [để họ đi đi] (khi ko muốn nhìn mặt họ)

2

3

あげて

ください

[de] chỉ lí do . ví dụ : vì có bão nên trường cho nghỉ học .

（P.29）
6

1

しかA が「まだ 2 つせきはあるか」と聞いているのに対し、B はあやまっている。残っているせきは 1 つ
ひ ていだけということがわかる。「もう」は後ろに否定の表現が来る。ここでは、「もう〜しか + 否定の表現（ない / ありません、など）」という形で、「〜だけB は A に、石川さんをてつだうようにと言っていしか…ない」という意味を表す。

る。4 つの選択肢の中で、お願いする表現になるのい らい

は「〜ください」という依頼の表現がついている 3。
「動詞のテ形 + あげる」は、ほかの人のために、話
こう いし手（または、話し手側の人）が、何かの行 為 をすることを表す表現。
B thay A , bị nói là hãy giúp anh Ishikawa .trong 4 câu trảlời , câu biểu hiện của sự nhờ vả là [〜 kudasai] (xin hãy 〜) .

[động từ + thể tê + ageru] tức là nhờ anh A làm cái gì đó cho
anh B . (nhờ anh A lấy nước cho anh B uống)A hỏi [còn thừa hai cái ghể phải ko] , B xin lỗi và nói, chỉ cònthừa 1 cái ghế thôi . [mou] thì câu văn đứng đằng sau nó phảilà thể phủ định .Ở đây [mou 〜 shika + thể phủ định như là(nai / arimasen)] chỉ còn có … nó giống với「〜だけしか…
ない」chỉ còn có (nói tới số lượng ít nhất) .

7
（

1

やすい

けい こう

）には、
「〜の傾 向 がある」という表現が合う。それに合うのは「動詞のマス形からマスを15

解答・解説とった形 + やすい」という形。「〜の傾向がある、
かんたんに〜になる」という意味。2 の「〜にくい」
は反対の意味を表す表現で、「〜の傾向がない、な
かなか〜にならない」という意味。
[Động từ chia thể masu , nhưng bỏ masu + yasui] cái gì đódễ , (dễ làm) nói về khuynh hướng . Nó giống với「〜の傾向がある、かんたんに〜になる」trở nên đơn giản (đơn giảnhơn) . Ngược lại với nghĩa trên là「〜にくい」〜 khó . Ko
có khuynh hướng, cái gì đó mãi mà ko . (tiếng nhật mãi mà
ko nói được) .

84uống . [Động từ nguyên thể + nara] nếu mà, nếu như 〜 .
cùng nghĩa với「〜という条件であるのであれば」. Đứngđằng sau chữ「なら」thường là những nội dung có lờikhuyên , sự phán đoán . Ví dụ : Nếu như từ đây mà về, thìnên đi bằng tầu điện ngầm sẽ nhanh đấy . Mặt khác, về thờigian , nếu biết trước chuyện đó sẽ sảy ra , thì ko dùng [nara] ,nên câu văn dưới đây là một ví dụ sai . nếu mùa đông đến thìtuyết sẽ rơi . Ở đây ko dùng [nara] mà sẽ dùng [reba] .



3

までに

問題文は、
「15 日」という期限がしめされて、その時までに、かならずかえすように、という弱い命令の意味を持つ。「時間や日にちなどを表すことば

おいて

れい ぞう こジュースを冷蔵庫に入れることをお願いしている文。
「〜しておいてください」は、あることをしてほしいとやわらかくお願いする表現。「動詞のテ形+ おく」は、ある行為をした結果の状態を、その+ までに」の形で、「そのときを期限に」という意味を表す。
Đề văn là , ngày 15 là kỳ hạn . Tới trước kỳ hạn đó thì phảiままたもつという意味。

trả lại . Mang tính chất mệnh lệnh nhưng nhẹ nhàng . [Thờigian, ngày tháng + madeni] là kỳ hạn tới ngày đó .

Là câu văn nhờ để nước ngọt vào trong tủ lạnh . [〜 hãy để]
cách nhờ vả một cách nhẹ nhàng, xin làm hộ tôi cái gì đó .

「その行為が直前に行われた」という意味を表すの[Động từ chia thể tê + oku] để nguyên tình trạng như thế .
(xin hãy để nước ngọt ở trong tủ lạnh cho nó lạnh) .

9

2



4

来た

こう い

ところ

は「動詞のタ形 + ところ」の形。
「今」「ちょうど」「さっき」などのことばといっしょに使われることが多い。例 : ちょうどごはんができあがったところもA はりんごが 1 こ 1,000 円という値段であることにです。

きょう ちょう

おどろいている。意外な気持ちを 強 調 するのは「も」。「数を表す名詞 + も」の形で、数や量が予想より多いことを表す。

Chỉ hành động vùa mới xảy ra .Cách dùng [Động từ chia thể
ta + tokoro] . Hay dùng chung với những từ [bây giờ] , [vừađúng lúc] , [lúc nãy] ví du : vừa đúng lúc nấu xong cơm .

Hết hồn với việc một trái táo 1000 yen . [mo] dùng khi ngạcnhiên . [số + danh từ + mo] những 〜 cơ ah . số lượng (nhiềuít) hơn mình tưởng . (1 trái táo những 1000 yen cơ ah) .



とった形 + ください」の形で、ていねいに、人に

4

飲むなら

おいしいおさけを飲めるお店をすすめている文。
じょう けん「動詞の辞書形 + なら」の形で、「〜という 条 件であるのであれば」という意味を表す。「なら」の後
てい あん

い

し

はん だん

ろには、話し手の提 案、意 志、判 断 などを表す内容が来る。例 : ここから帰るなら、地下鉄のほうが早いよ。一方、時間がたてばかならず起きるようなことは来ない。例 :× 冬になるなら、雪がふります。
Là câu văn nói là giới thiệu cho một tiệm rượu ngon để

16

4

おすわり

ください

問題文は、先生に対して、すわるように、ていね
いにすすめている。
「お + 動詞のマス形からマスをものをすすめる表現になる。例 : このタオル、どうぞ、お使いください。
Đề văn là , nói một cách lịch sự (kính ngữ) mời cô giáo ngồixuống . [O + động từ chia thể masu , bỏ masu + kudasai] ,xin mời , nói một cách lịch sự . Ví dụ : xin hãy dùng khănnày .

（P.30）


2

うちに「夜になるとこわい」と言っていることから、「暗解答・解説

くなる前の、まだ明るいあいだに」という意味の

表現が合うことがわかる。「その状態が続くあいだ（に」という意味を表すのは 4 つの中では 2 の「うちうにする気持ちでいる」という意味の表現が合う。

に」だけ。「イ形容詞の語幹 + うち（に）」の形で問題文は、「あしたは休もうと思っていたが、むり使う。例 : くらいうちにいえを出ました。

だった」という意味。これに合うのは 2。
「動詞の

2

休む

つもり

）には、「そのようにする予定だ、そのよ

辞書形 + つもり」の形で使う。
Từ việc nói là sợ đêm tối , nên ở đây muốn nói là [trước khitrời tối , trong lúc vẫn còn sáng] . trong khoản thời gian vẫnđang tồn tại . Trong 4 câu trả lời thì chỉ có câu số 2 là đúng「うちに」trong lúc . Cách dùng [tính từ I + uchini] ví dụ : Đãra khỏi nhà trong lúc vẫn còn tối .

Ở trong ngoặc là [dự định muốn làm cái gì đó , tâm trạng
cũng muốn điều đó] . Đề văn ở đây là , [ngày mai rất muốnnghỉ , nhưng ko được] . Nên câu trả lời là câu 2 . Cách dùng[động từ nguyên thể + tsumori] dự định .





1

はずだ
すい りょう話し手の推 量 を表す表現。（）の前を見ると「近くの」とある。「名詞 + の」に接続する形は「はずだ」。強い根拠にもとづいて、「当然、そうである」という意味を表す。例 : 田中さんが来たのは、
12 日のはずです。

4

ばで、友だちや親しい人との会話で使う。
Phải về .「なくちゃ」là cách nói ngắn của「なくてはならない」(ko làm thì ko được) . Là văn nói, thường nói vớinhững người bạn thân thiết .

知られて「いたんです」のように、「の」が「ん」になることがある。

là「いたんです」. Có nhiều trường hợp đổi [no] thành [uh]để cho dễ nói .



2

わすれて

しまった
こう かい

ない」を短くした言い方は「なくちゃ」。話しこと

3「帰っていたのです」がもとの形。話しことばでは、「動詞のテ形 + しまう」で、何かしたこと、何かをなくちゃ

意味は「帰らなくてはならない」。「なくてはなら



いたんです

Đã về nhà rồi , đây là văn nguyên thể (văn viết) . còn văn nóiNgười nói biểu hiện sự chắc chắn . Cách dùng, [danh từ + no
+ hazuda] chắc chắn là, đương nhiên là như thế . Ví dụ :Ngày mà anh Tanaka tới , chăc chắn là ngày 12 .



4

いる

しなかったことを後 悔 する気持ち、残念に思う気持ちを表す。問題文は、おそくまで遊んで、宿題をしなかったことを後悔しているという内容なので、「わすれてしまった」が合う。
Động từ [chia thể te + shimau] chỉ tâm trạng hối tiếc sau khi
đã làm gì , hoặc ko làm gì đó . Đề văn là do ham chơi, đã ko
làm bài tập , nên giờ rất hối hận . Câu trả lời đúng là「わすれてしまった」quên mất (ko làm bài tập) .

「A は〜として + 知られる」の形で「A は、人々から〜であるということで有名である」という意味「形容詞の語幹 + がる」の形で、「〜というようすを表す。
「知られる」の部分は受身の形が正しい。

を見せる」という意味。問題文はこれに「ないで」

なお、「人々に」という部分は、 省 略 されることがついた形。自分のことを言う文には使わないのが多い。例 : 彼女は「100 年に 1 人の天才」と（人々がふつう。

しょう りゃく1

こわがらないでに）言われている。
[A được biết đến với tư cách 〜 là gì đó] . Tức là , A là người
nổi tiếng nên được nhiều người biết đến . chữ [shirareru]được chia theo kiểu ukemi thì mới là đúng (shirareteiru) . Vảlại , từ [mọi người] thường hay bị sơ lược (bỏ qua ko dùngtới) . Ví dụ : Bà ấy được (mọi người) nhắc tới như là 100 nămmới có một thiên tài .

Xin đừng sợ hãi . cách dùng [Tính từ thể ngắn + garu] [〜biểu hiện tình trạng , trạng thái] .đề văn là ,「ないで」xinđừng 〜 . bình thường những lời văn này ko dùng cho chínhmình . (nói với người khác xin đừng làm cái gì đó) .

（2

歌ったりして）の前に「食べたり」ということばがある

17

解答・解説のがヒント。ある状態や行為がくりかえし起きる状態が変わっていることを表す言い方が（ことを表す「〜たり、〜たり」という形が合う。

に来ることがわかる。もっとも合うのは「ふえて

）

きた」
。
Ở trước ngoặc có câu [vừa ăn] . chỉ trạng thái , hành động vừalàm cái này , vừa làm cái kia (làm 2 việc một lúc) .

（P.31）


4（

高さ）の後ろに「は」があるので、4 つの中で、入れることができるのは名詞の「高さ」。形容詞の場合、「形容詞の語幹 + さ」で、そのことの程度などを表す名詞になる。「高め」も名詞だが、「形容詞の語幹 + め」は「ふつうに考えられるよりも少し〜」という意味。ここではあてはまらない。
Đằng sau dấu ngoặc là chữ「は」, cho nên trong 4 câu trảlời , chỉ có thể điền được một câu danh từ là「高さ」độ cao .
mà thôi . cách dùng , trường hợp là tình từ , [tính từ nguyên
thể + sa] thì sẽ thành danh từ .「高め」hơi cao . cũng là danhtừ , [tính từ nguyên thể + me] nhưng nó hơi thấp hơn mìnhtưởng . nên trong trường hợp này ko dùng .



1

（

したからです）の前に「のは」があるのがヒント。「Aのは B からだ」という形で、「A という状態である[Động từ chia thể te + kuru] biểu hiện sự biến đổi .「だんだん」dần dần . sự thay đổi trạng thái từng chút một . câu thíchhợp để điền vào trong ngoặc là「ふえてきた」tăng lên .



3

しまって

いて

「ドアが」とあるので、「しめる」ではなく、「しまる」の形を選ぶ。ドアは開いている状態からしめるのではなく、すでに「しまっている」状態なので、答えはその状態を表す 3「しまっていて」。

Ở đây có cánh cửa , ko phải là「しめる」đóng cửa , mà chọn「しまる」cửa đóng . (trong tiếng nhật động từ có hai loại 1,
tadoushi . 2 jidoushi . ở trường hợp trên , tadoushi là
shimeru . có sự tác động của con người nên đứng trước nó
bao giờ cũng có chữ [wo] . nên gọi là đóng cửa. jidoushi làshimatteru , đứng trước nó bao giờ cũng là [Ga] , ko có sự tác
động của con người) . câu văn ở trên muốn nói là , cánh của
ko phải đang trong tình trạng mở , rồi đóng vào, mà cánh cửađã đang trong tình trạng đóng . nên câu trả lời là số 3「しまって いて」đang đóng .



1

だけは

のは、B という理由のためだ」という意味を表す。

ほかのものは食べられるけれど、チーズは食べらTrước ngoặc có chữ「のは」là một gợi ý . [Có A là vì B] [tìnhtrạng của A là lí do tại B] . (vì 〜 nên) .

けは…ない」という、後ろに否定の表現が来るこ



2

ふりだした

「動詞のテ形 + だす」で、「〜しはじめる」という意味。「急に」「ぬれてしまった」ということばがあることから、「思いがけず、雨がふりはじめた」という意味がいちばん合うことがわかる。これに合うのは「ふりだした」。

れない、という意味になるのは「だけは」。「〜だとが多い。
Món khác thì có thể ăn được , chứ riêng món bơ là ko thể ănđược . những câu như này hay dùng từ「だけは」. Chỉ riêng
cái đó . câu này đứng sau nó thường là câu phủ định .「〜だけは…ない」
Chỉ riêng cái đó 〜 thì ko .



4

だれも

「疑問詞（だれ、なに、どこ、など）+ も + 否定の[Động từ chia thể te + dasu] cái gì đó bắt đầu . Trong văn có
câu [đột nhiên] [bị ướt] , [ko nghĩ là trời bắt đầu mưa] (nhưng
trời lại mưa) . nên câu đúng ở đây là「ふりだした」bắt đầu
mưa .



3

ふえて

きた

「動詞のテ形 + くる」は、変化を表す表現。「だんだん」ということばがあることから、少しずつ、

18

表現」という文型。「だれも〜ない」で「ひとりも〜ない」という意味を表す。
[Nghi vấn từ . (ai, cái gì , ở đâu 〜) + mo + phủ định]「だれも〜ない」ai cũng ko có . một người cũng ko có .



2

ほど

「A ほど〜ない」で「A にくらべると〜ではない」

解答・解説という意味を表す。

「今でも」ということばがあることから、ある状態が同じまま、ずっと続いていることを表す表現がko bằng 〜 với A . so sánh cái gì đó với A mà ko bằng A .

（P.32）


2

行きたがっていました

自分以外の人の希望を表すときは、「動詞のマス形+ たがる」を使う。ここは、B は、カンさんが行きたいと思っていることを、A に伝えている場面。
「行
きたがっていましたよ」が正しい形。
Ý nói ai đó ngoài mình ra , rất muốn làm gì đó . [động từ chiathể mashu nhưng bỏ mashu đi + tagaru] ở cái màn này, Bchuyền đạt lại cho A biết là , anh Kan đã rất muốn đi .「行きたがっていましたよ」đã rất muốn đi đấy . là câu trả lờiđúng .



4ふさわしいことがわかる。4 つの選択肢の中では、「動詞のテ形 + ある」がもっとも合う。

うけさせて「動詞のナイ形 +（さ）せてください」は、自分がきょ かすることの許 可 をお願いする言い方。ここは、しけんをもう一度、うけることを許可してほしい、Trong đề văn có câu,「今でも」bây giờ vẫn 〜 . nói về tìnhtrạng từ trước đến giờ vẫn thế. Trong 4 câu trả lời thì [động từthể te + aru] là hợp nhất .



2

そうな

他人の目からみて「〜のようだ」と推測する表現が合う。ここでは「そうな」が合う。「みたい」もようすを推測する表現だが、後ろにある「ので」に接続するためには「みたいなので」と「な」が必要。
Sự phỏng đoán từ con mắt của người khác . Ở đây , số 2[souna] là thích hợp . còn chữ「みたい」cũng là biểu hiệncủa sự phỏng đoán , nhưng đằng sau câu văn có chữ,「ので」nên nối tiếp câu sẽ phải là「みたいなので」tức là cần thiết
phải có chữ [Na]とお願いしているので、「うけさせて」が正しい。
[Động từ thể nai + (sa) sete] xin phép cho mình làm cái gì
đó . Ở đây , muốn xin phép cho mình được thi lại một lầnnữa , nên đã nhờ vả .「うけさせて」cho tui được thi lại , là
câu trả lời đúng .



3

ということ

「かれが

にゅういんした」という文に「ということ」をつけると、「知った」ことの内容を表すことができる。
Câu văn nói về , anh ấy đang nằm viện . trong câu có sửdụng từ「ということ」có nghĩa là đã biết trước được nộidung rồi .



1

見せながらも2 つの動作が同時に行われているようすを言うのは問題 2文の文法 2：文の組み立て

ばらばらになったことばを正しいじゅんばんに並
べかえて、意味が通じる文をつくる問題です。初級で習った文型と、それぞれの文型にふさわしい
動詞の形（テ形、タ形、辞書形など）や形容詞の形、敬語の正しい形などが問われます。下線の前と後ろにあることばがヒントになることもあります。
Câu hỏi về phần sắp xếp thứ tự câu văn cho đúng . sắp xếp
theo thể văn đã học ở sơ cấp . Các loại chia động từ thể(te ,thể ta, nguyên thể) . Tính từ , cách dùng câu kính ngữ …
Nhiều khi có những câu ở trước hoặc sau phần gạch chân ,cũng có sự gọi ý .

「〜ながらも」。
「A ながらも B」で「A をしながら【解答】B もする」という意味になる。

1 2

2 1

3 3

4 3

5 1

2 động tác đồng thời cùng một lúc .「〜ながらも」vừa 〜
vừa 〜 . A vừa làm thì B cũng làm theo .

6 4

7 3

8 1

9 3

 3



 1

 4

 2

 4

 1

4

あります

21

解答・解説

 3

 3

 3

 4

 1

ない。

 1

 3

 4

 3

 4

Thể văn [Nghi vấn từ (thời gian) + động từ + 〜 ka] . Trongphần trả lời , có 2 động từ「来る」và「知って」, nhưng với
thể văn trên , động từ chia thể [Te] ko bao giờ đứng trước
「か」.

【解説】
（P.33）
1

2

本田さんの
り

4

むすこ

3つ

ひ かく

むすこさんは

年が

うちの

むすこ

よ

3

するように

サイさんに、先生に

電話

するように

言って

おきます。

上だ。

比 較 の表現「A は B より〜だ」という文型で「本「動詞の辞書形 + 〜ように言う」の文型。命令や依田さん」と「うち」のむすこをくらべている。「本頼などのことばを引用するときの言い方。「先生に田さんの」とあるので、最初に来るのは自分のむ電話する」ということをサイさんに伝えるという

すこではない。そのため「むすこさん」と「さん」

意味。

いん よう

をつける。
「うちの」は「自分の」の意味。自分のThể văn [động từ nguyên thể + cái gì đóように言う ] . tríchdẫn, truyền lại lời nói, mệnh lệnh từ ai đó . Truyền đạt lại cho

むすこには「さん」をつけない。
Chỉ sự so sánh . [A hơn B 〜 cái gì đó] . So sánh giữa con trai
anh Honda, và con trai mình. [hondasan no] vì là có từ [No]của. ( cái gì đó của anh Honda) , chứ ko phải là con củamình . và vì thế nó cũng có thêm chữ「さん」ở đàng sau .
「うちの」của mình,「自分の」cũng là của mình . Con trai
của mình thì ko dùng chữ「さん」.

2

1

その

Sai biết là phải [gọi điện cho cô giáo] .

5

1

きて

電話が

たくさん

仕事が

進まない。

男の子は

つかれ

すぎて

立つ

ことが

「動詞のマス形からマスをとった形 + すぎる」で、
き じゅん

程度や量が基 準 を超えていることを表す。選択肢の中に動詞は「立つ」「つかれ（る）」の 2 つがあるが、「すぎる」の前に来ることができるのは、「立
つ」ではなく、「マス形」から「マス」を取った形の「つかれ（ます）」。
[Động từ chia thể masu , bỏ masu + sugiru] vượt quá sốlượng , tiêu chuẩn, khả năng . Trong câu trả lời có 2 động từ「立つ」và「つかれ（る）」. Như đã nói ở trên, động từ đứngtrước「すぎる」phải là động từ chia thể masu , bỏ masu +sugiru thì mới đúng . Nên câu đúng là「つかれます」。

か

加藤さんが

ちっとも

まず、「ちっとも〜ない」の文型であることをおさという意味を表す。「ちっとも」は否定の意味を強めることば。「電話が」に続く動詞の形は「かかってきて」。「たくさん」は「かかってきて」のようすを言っているので、「かかってきて」の前に来る。
Thể văn「ちっとも〜ない」sự cản trở (công việc bị cản trởbởi có nhiều cuộc điện thoại gọi tới) . cùng nghĩa với「少しも〜ない」. Và「まったく〜ない」một tí 〜 cũng ko .「ちっとも」có ý nghĩa phủ định mạnh mẽ , có tính nhấn mạnh .
[điện thoại] tiếp theo là động từ [gọi tới] .「たくさん」nhiều .
Thường đứng trước động từ . nói nên tình trạng có nhiều
cuộc điện thoại gọi tới .

6

4

やさしく

小林先生は
答えて

3

きて

える。「少しも〜ない」、または「まったく〜ない」

立つできなかった。

3

かかって

どんな

質問を

しても

やさしく

くれる。

「疑問詞（どんな）〜ても」という文型であること
何時に

来る

か

知って

います

か。

をおさえる。選択肢の中で、「しても」の前に来ることができるのは「質問を」。

「疑問詞（何時に）+ 動詞 + 〜か」の文型。選択肢の中で、動詞は「来る」と「知って」だが、この文型の場合、「〜か」の前には動詞の「テ形」は来22

Thể văn [nghi vấn từ（どんな）〜ても ] thế nào (dẫu) 〜 đinữa . (có hỏi thầy kobayashi thế nào đi nữa, thầy cũng trả lời

解答・解説một cách nhẹ nhàng .Trong phần trả lời , đứng trước từ「しても」phải là câu nghi vấn「質問を」。

けられる。残り 2 つの選択肢は「行きたい」+「人は」とつなげられる。

（P.34）
7

る。選択肢の中で、「行っても」と「かまい」が続

3

病院

ねつが

出て

げん いん

きた

ので、病院

に

行きました。

理由や原 因 を表す「動詞 + ので」の文型。「ので」の前の部分が理由や原因を表す。「ねつが」に続けることができるのは、選択肢の中では「出てきた」

Sự cho phép .「〜てもかまわない」cứ việc, cũng được .
Trong phần trả lời , có từ「行っても」và「かまい」là nốitiếp được với nhau . Còn lại 2 từ「行きたい」+「人は」nối
tiếp được với nhau . (người nào muốn đi nhanh , xin cứ việcđi trước) .

か「病院」だが、意味から考えると「出てきた」



が合う。

わたしの

Thể văn [động từ +node] vì. Chỉ lí do , nguyên nhân . Câuđứng trước chữ「ので」là chỉ lí do, nguyên nhân . Câu nốitiếp theo của câu「ねつが」bị sốt . Ở trong phần trả lời có 2
câu là「出てきた」(phát sốt) và「病院」bệnh viện , suy nghĩtừ thể văn ra thì câu「出てきた」là thích hợp .

8

1

見て

うちの

子は、テレビ

ばかり

見て

勉強

し

ない。
「〜ばかり」は、「そのことだけでほかはない、そのことだけくりかえしている」という意味を表す。
「〜ばかり」の前には、選択肢の中では、名詞の「テレビ」「勉強」か「動詞のテ形」の「見て」が入る。
しかし、「勉強」を使ってしまうと「勉強ばかり」の部分はいいが、ほかの選択肢をつなげても文にならない。また、「見てばかり」でも、ほかの部分をつなげても文にならない。「テレビばかり」とす
ると、ほかの選択肢が文になる。
[〜 toàn là] , [toàn là làm cái đó, ko làm cái khác, và lặp đilặp lại một việc] . Đứng trước câu「〜ばかり」, thì trongphần trả lời có danh từ [ti vi] và [học bài] . Động từ thể [Te]「見て」cũng thích hợp . nếu mà nói [toàn là học bài]「勉強ばかり」là nghĩa tốt, nhưng những câu còn lại sẽ ko xếpđược vào với nhau để thành một câu đúng . hoặc ghép chungvới động từ thành「見てばかり」toàn là xem . Thì những
câu còn lại cũng ko xếp được vào với nhau . Nên câu thíchhợp nhất ở đây là 「テレビばかり」(con nhà mình , toàn
xem ti vi ko chịu học gì cả) .

9

3

貸して

しあげ

かさは

あります

から

貸して

さ

ましょう。

「動詞テ形 + さしあげる」は「動詞テ形 + あげる」
けん じょうの謙 譲 表現。「貸して」には「さしあげ」が続けられる。
「から」は理由を表す。
[Động từ thể te + sashiageru] và [động từ thể te + ageru] sựnhưỡng bộ .「貸して」câu nối tiếp với nó là「さしあげ」.
「から」chỉ lí do . (vì là tui có dù , để tui cho mượn) .



1

ほうが

夜は

かぜが

強いから、コートを

った

ほうが

いい

持って

い

よ。

アドバイスを表す「動詞タ形 + ほうがいい」の文型。「ほうがいい」の前に来るのは「タ形」なので、「いった」が来る。「持って」という「テ形」は来
じゅん ばん

ないので、順 番が決まる。
Cho lời khuyên . [động từ thể Ta + ほうがいい ] . Đứngtrước từ「ほうがいい」là thể [Ta] nên chữ đúng là「いった」. Chữ「持って」là động từ thể [Te] , ko đúng . (buổi tối ,vì gió to , nên mang theo áo khoác thì tốt hơn) .



4

いただき

おそく

なったので、先生に

ただき

ました。

車で

送って

い

「〜ていただく」の形をおさえる。「送っていただ
きました」と 3 つの選択肢は続けられる。「車で」を入れられる位置は、「車で送っていただきました」と最初に入れるしかない。

3

行っても

早く

行きたい

人は

行っても

かまい

ませ

ん。

Thể khiêm tốn . Đã trở tui về . Trong phần câu trả lời , thì câu
nối tiếp là「車で」bằng xe hơi .Tức là trở tui bằng xe hơi .

許可を表す「〜てもかまわない」の文型をおさえ

23

解答・解説



2

行く

来月から

2 つのことを並べる「〜し…」を使った文章なので、

パソコンの

教室に

行く

ことに

「高い」のに「おいしくない」、「おいしくない」のしました。

に「高い」の両方が考えられる。しかし選択肢は「動詞の辞書形 + ことにする」という文型。将来の「高いん」の形になっている。「高いんし」という行動について決意したり、予定を決めたりしたこ接続はできないことに注意。文末の「〜だもん」とを言うときの表現。「パソコンの」は「教室」のはくだけた会話で使われる、理由を表す表現。

内容をしめすものなので、「教室」の前に来る。
[động từ nguyên thể + ことにする ] quyết định hành động ,dự định sẽ làm trong tương lai .「パソコンの」vì là có chữ[No] nên đứng đằng sau nó phải là danh từ .「教室」lớp họclà danh từ sẽ được đứng sau nó .



4

いい

作文は、金曜日に出さなくても

いい

という

ことです。
動作の許可を表す「動詞のテ形 + もいい」という文型をおさえる。「出さなくても」と「いい」をつなげることができる。次に「〜ということだ」の文型をおさえる。「〜」には伝言にあたる文が来る。
Thể văn [động từ thể te + もいい ] cho phép .「出さなくても」ko nộp cũng 〜 ở đây kết hợp được với chữ「いい」(konộp cũng được) . Tiếp theo là câu「〜ということだ」cónghĩa là cái gì đó .「〜」được chuyền lại nội dung của câuvăn . (bài văn có nghĩa là tới thứ sáu ko nộp cũng được) .



1

もの

Ko những 〜 mà còn , vừa 〜 vừa . Ko những đắt , mà còn
ko ngon . hoặc có thể nói ngược lại . Ko ngon mà còn đắt
nữa . Thế nhưng trong phần câu trả lời có từ「高いん」[chữun] đứng đắng sau ko thể nối tiếp với chữ [shi] được . Cuốicâu văn thường có chữ「〜だもん」. Là văn nói , dùng trong
đối thoại , để chỉ lí do . (con nít hay sử dụng) .

（P.35）


3

よう

けんこうの

ため、休みの

きる

に

よう

して

日

でも

早く

起

います。

「努力する」「こころがける」などの意味を表す「動詞の辞書形 + ようにする」の文型をまずおさえる。
ここではそれに、さらに「〜ています」が続き、「早く起きるようにしています」と、現在の習慣を表している。
Chỉ sự nỗ lực , cố gắng . [động từ nguyên thể + ようにする ] . Duy trì tình trạng , thói quen .「〜ています」vẫn tiếptục làm cái gì đó . Buổi sáng vẫn luôn dậy sớm .



3

見ながら

高くない。

部屋で

テレビ

「A は B ほど〜ない」という文型で A と B をくらべしてていることをおさえる。A にあたるのは「このゆ2 つの動作が同時に行われることを表す「動詞のマびわ」。また、B にあたるのは選択肢の中では「もス形 + ながら〜」の文型。「A ながら B」という場の」。「姉が持っている」という節 で、「もの」を合、後（B）の動作が主である点に注意する。こ修 飾 するという構造になっている。

の問題では「テレビを見る」よりも「しゅくだい

このゆびわは、姉が

持っている

もの

ほど、

せつ

しゅうしょく

こう ぞう

いて、母に

を

見ながら

しゅくだい

を

しかられました。

をする」が主となる動作。
A ko bằng B . chỉ sự so sánh giữa A và B . Cái nhẫn này, ởđây là chỉ A . Còn chỉ B là từ「もの」. Câu văn ở đây muốnnói là , cái mà chị tui có, là cái nhẫn . Thì ở đây ko cần viếtchữ nhẫn nữa, mà chỉ cần viết là cái của chị tui , là cũnghiểu .

3

高いん

だって、さっき行ったレストラン、おいしくない
し

24

高いん

だもん。

[Động từ thể masu , bỏ masu + ながら〜] hai động tác, hànhđộng làm cùng một lúc .Trường hợp [A vừa 〜 B] thì B mớilà hành động quan trọng hơn . Vấn đề ở đây là xem ti vi hơnlàm bài tập . Mà làm bài tập mới là việc chính . (Vừa xem tivi , vừa làm bài tập , nên bị mẹ la) .



4

ここに

だけ
いたい

なら

いたい

だけ

いて

も

解答・解説いいですよ。

〜でないか」の意味になる。

ここでの「〜なら」は「〜ならいつまでも」の意味。
「いたい」のすぐ後ろに来るものとして「だけ」も考えられるが、残った「ならいたいいて」では、意味の通じる文をつくることができない。また、
下線の後ろ部分は「〜てもいいです」の文型。
Muốn 〜 bao nhiêu cũng được .「いたい」muốn ở . Câuđứng tiếp theo sau của nó cũng có thể là chữ「だけ」, nhưng
những chữ còn thừa lại「なら いたい いて」mà ghép lạithì ko thành câu văn đúng . (muốn ở đây bao lâu thì ở) .



1「〜かどうか」〜 hay ko . Động từ mà đứng đàng sau「〜」là biểu hiện của sự phân vân .「〜するか〜しないか」làm〜 hay ko làm 〜 . Ngoài động từ ra , còn có tính từ , danhtừ , cũng ghép được vào như「〜か〜でないか」phải 〜 hayko phải 〜



4

に

春から

日本に

留学する

こと

に

なり

ま

した。
「〜することになる」の文型をおさえる。将来のことについて、あることをすることが決まったとい

と
ところ

う意味。
「こと」の前は「動詞の辞書形」が来る。

「映画館」に続くのは「に」のみ、ということに気Cái gì đó đã được quyết định rồi . Đứng trước「こと」làđộng từ nguyên thể . Đã quyết định đi du học Nhật từ mùa

先生が
を

映画館

に

だれか

と

入る

見ました。

づけば、残りの 3 つの語句が決まる。文中の「とxuân sang năm.

ころ」は「場所」ではなく「場面・状況」の意味


を表す。

3

したら

夏休みに
Nếu biết phát hiện ra được tiếp theo câu「映画館」rạp chiếu
phim . Chỉ có chữ「に」ở . Thì 3 câu còn lại sẽ sắp xếp rất dễdàng .「ところ」ở trường hợp này ko phải là chỉ địa điểm ,mà chỉ tình trạng . (đã nhìn thấy (tình trạng) cô giáo đi vàorạp chiếu phim với ai đó) .



1

もう

前に

一度

う

一度

読んで

読むのも

わからなかった
いいと

本を

も

思います。

という名詞をおくことができない。「前に一度読んでわからなかった」は「本」の説明をしている。
「本」の前におく。
「前に一度読んでみたけれども、そのときには理解できなった本」という意味。
[động từ thể te] đứng đằng sau nó ko bao giờ là danh từ , màphải là thể Ta . Ngày trước, đã đọc cuốn sách một lần mà kohiểu gì cả . Nên nghĩ là sẽ đọc lại .

3

計画が

行くと

したら

どこが

い

いですか。
仮定の表現「動詞 + としたら」がわかれば「行くとしたら」の結びつきができる。その前に「旅行に」をおく。注意してほしいのは「どこが」。
「どこか」ではない。「どこか」と読みまちがってしま「読んで」という「動詞テ形」の後には「本（を）」



旅行に

旅行に

行くと

したら」と並べてしまう可能性があるので気をつけよう。
Sự giả định . [Động từ + としたら ] kết hợp được với「行くと したら」nếu mà đi . trước đó sẽ đặt chữ「旅行に」dulịch . (mùa hè, nếu mà đi du lịch , nên đi đâu thì được) . Ởđây cần lưu ý chữ「どこが」thường đứng cuối câu.「どこか」thường đứng đầu câu , sẽ là「どこか 旅行に 行くと
したら」.



4

しか

じゅぎょうがありません

はじまるまでから、教室にもう5分

しかもどりましょう。

数などがほかにない、残りわずかであることを表

どうか
きちんと

うと「どこか

進む

か

どうか

が

しん

ぱいです。
「〜かどうか」の「〜」に動詞が来ると「〜するか〜しないか」の意味を表す。「〜」には動詞以外に、
イ形容詞、ナ形容詞、名詞の普通形も入り、「〜かす「〜しか…ない」の文型をおさえる。ここでは「もう」は「あと残り」の意味で使われていることにも注意しよう。
「〜しか…ない」chỉ còn . còn thừa lại 〜 một chút . chỉ cònnăm phút nữa là vào giờ học ,hãy quay lại lớp .

25

解答・解説

問題 3

文章の文法

1

4

のような

もの

「やね」に続けられるのは、選択肢の中では、「という」か「のような」の形。「家の文章全体のながれを読みとり、に入る正しいやね」というのは、たとえなので「のような」が合う。

ものを選ぶ問題です。過去のことなのか、未来のこう ていことなのか、あるいは、肯 定 なのか、否定なのかなど、時制や文を書いている人の気持ちなどを正しく理解することが必要です。また、前後の文を読んでふさわしい接続詞を選ぶ問題、文の意味と「やね」mái nhà . Trong phần trả lời có thể được kết hợp từ「という」hoặc「のような」。「家の やね」cái mái nhà,
câu trả lời thích hợp là「のような」giống như mái nhà. Còn「という」có nghĩa là mái nhà .

合う形容詞や動詞の形を選ぶ問題なども出題され2ると考えられます。

この文の最後が「〜そうです」と言っているので、

1

によると

友だちから聞いた話を言っていることがわかる。
Đọc toàn thể bài văn, tìm từ đúng điền vào trong ngoặc . Đọckỹ xem văn nói về quá khứ hay tương lai , khẳng định , hayphủ định
cần thiết phải lí giải được tâm trạng củangười viết ,câu văn, nội dung . Thêm nữa, cũng sẽ có câu hỏivề việc đọc câu văn trước và sau , rồi chọn câu nối tiếp thíchhợp đế điền . Cả câu hỏi về ý nghĩa của câu văn có hợp với
cách chia động từ và tính từ cũng sẽ được đưa ra .

【解答】
2 1

3 3

4 3

5 2

2 3

3 1

4 1

5 2

2 1

3 1

4 3

5 2

3-3
1 4

3-4
1 2

2 1

3 2

4 4

5 4

2 2

3 4

4 3

5 3

2 2

3 3

4 1

5 3

3-6
1 4
【解説】
（P.36-37）
3-1

26

chuyện nghe từ bạn , nên câu trả lời là số 1「によると」〜
theo như .

3

大きく

ありません

の後ろに「でした」があるので、接続できる形は 1 か 3。その後の文を読むと、「それにくらるので、大きくなかったことがわかる。3 の「大きくありません」が合う。

Đàng sau dấu ngoặc là chữ 「でした」sẽ nối tiếp được với
câu 1 hoặc 3 . Đọc tiếp câu văn sau thì thấy [so sánh với cáiđó thì những võ sĩ sumo đã rất to béo] vì là có từ đã , cho nênhiểu được là cái bệ đấu sumo ko to , nên câu đúng là câu 3「大きくありません」ko to .

4

おどろきました

3

すもうを見に行ったときの話を書いているので、

3-5
1 3

Phần cuối của câu văn có từ「〜そうです」nghe nói . Tabiết được là câu chuyện này nghe được từ bạn . Vì là câu

べておすもうをとる人は大きかった」と言ってい

3-2
1 2

1 の「によると」
。

3

3-1

1 4

「友だちから聞いた話では」という意味になるのは

選択肢の中では過去を表す「動詞のタ形」のものが合う。合うのは 3。
Vì đoạn văn viết về câu chuyện khi đã đi xem sumo . Trongphần trả lời phải biểu hiện của thể quá khứ . [động từ thể ta] .
Câu đúng là câu 3 .

5

2

のに

前後を見ると、「人は大きい」「すもうをとる場所
はこんなに小さい」と言っていることから、逆の

解答・解説ことを並べていることがわかる。合うのは「のに」。

ノートに書くのがあたりまえだった」「今はこのように（= たいせつだと思ったことはノートに書く）

Nhìn trước sau câu văn ,từ việc nói là [người thì to béo] [chỗđể đấu sumo thì thật nhỏ bé] ở đây muốn nói hai việc tráingược nhau . Nên câu đúng ở đây là「のに」mặc dầu . (mặcdầu người thì to mà chỗ thì nhỏ) .

言わないとノートをとらない人が多い」と言って（P.38-39）

Xem lại đoạn văn ta thấy [cái việc mình nghĩ là quan trọng ,thì việc viết ra tập là điều đương nhiên] . [ngày nay, việcgiống như thế này (việc mình nghĩ là quan trọng , thì viết ratập) thì ngược lại . Có nhiều người ko nói thì ko viết ra tập] .

3-2
1

2

も

前の部分を見ると、「書いたことだけではなく耳で聞いたこと」とある。あることに加えて、同じよ
うなことをもう一つ、加えるときは「も」が合う。
Đọc phần trước câu văn , ta thấy [ko chỉ có việc viết, mà cònnghe bằng tai nữa] . thêm cái gì đó , thêm một việc nữa giống
như vậy .Thì「も」(cũng) là hợp .

2

3

書かれて

いる

ことです

2 は自分が書いたという意味になるので ×。4 はこの文を書いた人が、ほかの人に書かせたという意
味になるので ×。本や文などは、受身を使って「〜によって書かれた / ている」の形で表すことがよくある。その場合、「〜によって」の部分は省略されることがよくある。ここも省略された形。
Câu 2 có nghĩa là tự mình viết ra , nên ko đúng . Câu 4 cónghĩa là , người viết ra câu văn này , lại bắt người khác viết ,nên ko đúng . Sách hay câu văn , thường dùng thể bị động đểviết , [〜 được viết bởi ai đó] . Những trường hợp đó hayđược sơ lược bởi chữ「〜によって」theo như . Bài ở đâycũng đã được sơ lượcいて、逆のことを言っていることがわかる。逆の意味をつなぐ接続詞は「しかし」。

Từ nối tiếp của hai nghĩa ngược nhau là từ「しかし」nhưng
mà .

5

2

教えれば

後ろの文で、「できるようになる」と言っていることから、「きちんと教えることをすれば」という内容が来ることがわかる。選択肢 4 つのうち、仮定の意味があるのは 2 の「教えれば」。
Từ việc nói là [đã trở lên làm được] , hiểu được nội dungmuốn nói là [nếu mà chỉ dậy một cách cẩn thận] . Câu trả lờilà số 2 . (nếu mà chỉ dậy)（P.40-41）
3-3
1

4

さく

ことで

には、どんなことによってゆうめいなのか、を表す内容が入る。「〜によって」という理由を表すのは「で」という助詞。2 の「ところでゆうめい」
も正しいように思えるが、「もみじ山は」という主語に合わせるためには「ところ『として』ゆうめい」という言い方でなければならない。4 の「さく

3

1

多く

ありませんでした

ことで」が正解。

後ろの文に、「自分でたいせつだと思ったことはノートに書くのがあたりまえだった」とあるので、きちんとこくばんに字を書く先生は少なかった、ということがわかる。この意味に合うのは 1。
Ở đằng sau câu văn có câu [việc mình nghĩ là quan trọng , thìđương nhiên lúc nào cũng ghi ra tập] . Nên biết được việc có
ít giáo viên viết chữ lên bảng . (ko nhiều) nên câu 1 là thíchhợp .

Nội dung ở trong ngoặc nói là , nổi tiếng bởi cái gì . Trợ từ「で」lí do, bởi . Từ [núi lá đỏ] ở đây là chủ ngữ, nên chỉ kếthợp được với chữ「ところ『として』ゆうめい」(nơi, với tư
cách, nổi tiếng) . câu trả lời đúng là câu 4 .

2

1

もえている

みたいに

の前に「まるで」とあるのがヒント。なにかにたとえる内容が来ることがわかる。たとえる表現としては 1 の「みたいに」か、2 の「ような」。

4

1

しかし

前後を見ると、「自分でたいせつだと思ったことはしかし、後ろの「見える」につながる形として 2は合わない。正解は 1。

27

解答・解説Chữ「まるで」(hoàn toàn) ở trước dấu ngoặc là một sự gợi ý.
Câu trả lời đúng là câu số 1 . Vì trường hợp này có chữ「見える」(nhìn thấy) chỉ ghép được với câu 1, ko ghép được với
câu 2 .

31nghĩa ngược lại với cái mình nghĩ. Ví dụ : Đã cố gắng hếtsức , mà vẫn thất bại .

（P.42-43）
3-4

でもの前では、こうようしたときの山のようすについて書かれているが、の後ろを見ると、「まだ、木のはっぱはみどりいろでした」と書かれている。つまり、逆のことを言っている。あては1lá đỏ . Nhưng câu văn ở sau dấu ngoặc lại được viết là [lá của
cây vẫn còn là màu xanh] . (hiện tại lá vẫn chưa đỏ) tức là nóingược lại . nên câu trả lời đúng là số 1 . (nhưng mà) .

4

3の後ろを見ると、「歩く」ということばがあつう かる。
「下」は「歩いて」通過する場所を表す。その意味に合う助詞は「を」。例 : 道を歩く。/ 横断歩道をわたる。
Chữ ở trước dấu ngoặc là「下」ở dưới . Còn chữ ở sau dấungoặc là「歩く」đi bộ . Trợ từ là thích hợp「を」chỉ nơithông qua,đi qua . ví dụ : đi đường / băng qua đường . (chữ[wo] được dùng để ghép giữa danh từ và động) .

2

まで

のぼると

の前にある「山の

いちばん

上」は、最

後に行き着いた場所（到達点）なので、「まで」が合う。「と」は、「動詞の辞書形 + と〜」の形で、前にあることが起きてから、「〜」のことが起きるときに使う。ここでは、「山にのぼった」あとに「町が見えた」という内容なので、2 が合う。1 の「〜けれど」は、前にあることから予想されることと逆のことが起きた場合に使う表現。例 : 一生けん命
やったけれど、失敗してしまった。
Trước ngoặc có từ [trên đỉnh núi] , là nơi tới cuối cùng . Nênchữ「まで」là thích hợp (đi đến tận đỉnh núi) . [Động từnguyên thể + と〜] cái gì đó xảy ra từ trước , nên khi xẩy racái gì đó thì mới sử dụng thể này . Nội dung câu văn ở đây
nói là , [sau khi leo lên núi , thì nhìn thấy thành phố ở dưới] .
câu 2 là thích hợp . Câu 1 là「〜けれど」nhưng mà . Có

28

いただいた

おん けい

つまり、恩恵を受けたのはドラさん。4 つの選択肢の中で、恩恵を受けたときの表現は 2 の「教えていただいた」だけ。
Cô Yoko đã chỉ cho anh Dora biết nhà sách . Người được chỉ
cho là anh Dora .Trong 4 câu trả lời thì câu 2 là đúng . [Đãchỉ cho tôi] (nói một cách khiêm tốn) .

2

1

お話し

していた

前後の文から、「ようこさんが話していたのと同じをの前には「下」ということばがある。また、

5

教えて本やのことは、ようこさんがドラさんに教えた。

まるのは 1。
Câu văn đàng trước dấu ngoặc , nói lên tình trạng khi mà có

2

ように」という内容が来るのがわかる。「話す」の尊敬表現は「お話しする」。「いたす」は自分の行動について言う時に使う謙譲表現。また、
「とおり」
は、
「言う」
「思う」などの動詞のタ形について、それと同じである、という意味を表す。合うのは 1。
Trước và sau câu văn , thấy được nội dung là [giống như việccô Yoko đã nói] . câu「話す」nói , thể kính ngữ là「おはなしする」。「いたす」nói một cách khiêm nhường về hànhđộng của mình .「とおり」đúng như thế . (Đúng như cáchnghĩ, cách nói của ai đó) . Nên câu đúng là câu 1 .

3

2

い

外国の

また
の前では「ほかの

「ずっと

本が

お店では

たくさん

さがしていた

古い売っていなあった」、後ろでは
本も

あった」と

言っている。つまり、同じようなことを 2 つ並べて言っている。そういう意味を持つのは 2 の「また」。
Câu trước dấu ngoặc, [ở tiệm sách khác , những sách nướcngoài ko bán (ko bán một cách phổ biến) , thì có rất nhiều] .
Câu sau nói là [có cả quấn sách cũ mà tìm mãi ko ra] . Cónghĩa là câu văn muốn nói tới 2 việc giống nhau . Nên câu 2
là thích hợp「また」lại nữa .

4

4

ありすぎて

後ろに「まよってしまった」とあることから、思っていたよりも多い、という意味の内容が来ることがわかる。4 の「〜すぎる」が、その状態を表す

解答・解説表現。

書いた人は、「日本人はマナーがいいと聞いていた」
のに、「山はごみでいっぱいだった」と言っている。

Đằng sau đoạn văn có từ「まよってしまった」(ko biết chọncái nào) . Có nhiều hơn mình nghĩ . Câu 4「〜すぎる」có
quá nhiều là đúng . Nói tới tình trạng lúc đó .

「マナーがいいというのは、うそではないか」とう5Người viết , [người Nhật nghe nói là luôn giữ kỷ luật tốt] mặcdù nghe như thế, nhưng mà [trên núi có rất nhiều rác] . Cáiviệc luôn giữ kỷ luật tốt , ko chừng là nói dối . Nên câu thích

4

買わなくてはならない「どうしても」が前にあることから、「そうしなくてはいけない、そうする必要がある」という意味の内容が来ることがわかる。4「買わなくてはならない」がもっとも合う。
Có câu「どうしても」dẫu thế nào đi nữa , [ko làm thì kođược, cần thiết phải làm] . Câu 4 [ko mua thì ko được] làđúng .

5

3

もってかえった

ほうがいい

文の最後の部分では、書いた人の意見が書かれることが多い。この文を書いた人は、ごみが多いことにおどろいて、「どうしてるのか、わたしには

山には

ごみをすて

わかりません」と言っていならない」という意見を持っていることがわかる。

3-53hợp là câu 3 .

る。このことから、「ごみはもってかえらなければ（P.44-45）
1

たがっている表現になるのは 3。

したことが

ある

過去に、ボランティアをした経験があるかどうか、を聞いている文。それまでの経験を表す表現は「動この意味に合うのは、「もってかえった

ほうが

いい」
。

詞のタ形 + ことがある」。3 がもっとも合う。

Đoạn cuối của câu văn , thường nêu lên ý kiến của người
viết . Người viết đoạn văn này , ngạc nhiên vì có nhiều rác ,Câu văn hỏi rằng, ở quá khứ , đã có kinh nghiệm đi làm từthiện bao giờ chưa . [Động từ chia thể ta +ことがある ] đãtừng. Nên câu 3 là đúng .

[tui cũng ko hiểu tại sao , trên núi lại có nhiều rác] . Từ việcnhư này, nên người viết có ý kiến là, [mang rác về nhà] . Câu
trả lời đúng là「もってかえった ほうが いい」。Nên
mang rác về nhà .

2（P.46-47）

2とは

後ろに「ちがう」ということばがあるのがヒント。

3-6「と（は）ちがう」という形が合う。

1

4

の

助詞の問題。「ある年の夏の毎日のうちのある日」Ở đằng sau có chữ「ちがう」ko phải . Là một sự trợ giúp .
Chữ [とは ] thường đi liền với「ちがう」.

3

4

も

しないうち

を「夏のある日」と表現することができる。
Câu hỏi về phần trợ từ . [Có một ngày ở trong mỗi ngày củamùa hè năm đó] tức là nói tới ngày hè.

「おどろいたのは」と言っていることから、「思っていたよりも短い時間で」ふくろがいっぱいにな

2ってしまった、という意味になる表現が合う。も日本語では、「雨がふる」という自動詞文から「雨っとも合うのは 4。「も」は、数字や数を表すことにふられる」という受身の文が作られる。いわゆばについて、量や数を強調して言うときに使う。

る「迷惑の受身」であるこの表現がここでは合う。

Cái việc hết hồn, là ngắn hơn thời gian mình nghĩ . Chưa gì

Trong tiếng Nhật , nói là mưa rơi, là động từ [自動詞 ] (mưatự nhiên rơi) . Cũng có thể đổi sang động từ chia thể bị độngđã đầy túi . Câu thích hợp nhất là câu 4 .「も」những . Nhấnmạnh sự kinh ngạc về số lượng , con số .

4

3

2

ふられましたじ どう しめい わく

là「雨にふられる」bị mưa rơi .「迷惑の受身」có nghĩa là
thể gây phiền phức cho mình.

うそなのかもしれない

29

解答・解説

3

3

しては

いけません

曜日や時間、場所などを選ぶ問題、書かれているの前後に書かれている内容から、先生が筆者が欠席した理由を受け入れていないことが読み

条件や指示に合うものを答える問題などが出題されると考えられます。

とれる。
「とつぜんの雨（にぬれたことが原因でかぜをひいたこと）は欠席の理由にはならない」という意味のことを言ったと考えられるので、3 が正解。
Nội dung của đoạn văn trước và sau dấu ngoặc , cô giáo kochấp nhận lí do nghỉ học của tác giả . [Đột nhiên trời mưa (bịướt là nguyên nhân gây nên bị cảm) ko phải là lí do chínhđáng] . Câu 3 là thích hợp (ko được) .

4

1

言って

くださると

思っていた

先生に電話をかけたこの時点では、筆者は「とつぜんの雨にふられて、体を冷やしたことが、欠席の理由としてみとめられる」と考えている。その気持ちを、尊敬の表現を使って表現した 1 が適切。
Thời điểm gọi điện cho cô giáo , tác giả nghĩ là [đột nhiên bịmưa ướt , cơ thể bị cảm lạnh nên cô giáo chấp nhận cho nghỉhọc] . Câu đúng là số 1 nghĩ là cô sẽ thông cảm (nói một cáchkính ngữ) .

5

3

だから

接続詞の問題。最後の段落では、筆者は、先生の厳しいことばの本当の意味を理解していると考えられる。
「雨にふられたぐらいで翌日休んではいけない」と先生はおっしゃったのだから、それにこたえて、いつも折りたたみのかさを持って歩くことを実行しているのだ、と主張したいと考えられる。
Vấn đề về câu nối .Ở dòng cuối bài văn , tác giả , có thể lígiải được ý nghĩa câu nói nghiêm khắc của cô giáo . [chỉ bịmưa ướt có một tí , mà ngày hôm sau nghỉ là ko được] vì bị
cô giáo đã nói như thế, nên câu trả lời là số 3 . Vì thế mà lúc
nào cũng mang theo dù gấp .

問題 4

内容理解：短文Đọc đoạn văn ngắn từ 100〜 200 chữ , rồi chọn câu thíchhợp với nội dung . Nội dung câu văn thường nói tới , họctập , sinh hoạt , công việc , những đề tài nổi bật , những lời
nói nhẹ nhàng, được thay đổi cách viết . Chọn ngày giờ , địađiểm cụ thể , hay những điều kiện, mệnh lệnh . Dự đoán là sẽđược đưa ra .

【解答】

4-1

4

4-2

4

4-3

3

4-4

2

4-5

4

4-6

1

【解説】
（P.48）
4-1

4

4 つ目の文に「新聞やざっし、ペットボトルをすてられるのは、それぞれ、もえないごみをすてられない週の金曜日」とある。北町の人が、もえない
ごみをすてられるのは第 1、3 土曜日だから、すてられないのは第 2、4 土曜日になる。したがって北町の人が新聞、ペットボトルをすてられるのは 4の「第 2、4 金曜日」。
（P.49）
4-2

4

答えは 4 つ目の文にある、「火をけすよりも、頭をまもるなど、けがをしないようにすることをいちばんに考えましょう」の部分。また、次の文の最後にも「頭をまもりましょう」とある。いちばん大切だと言っているのは 4。
Câu trả lời nằm ở đoạn văn thứ 4 . [hơn việc dập lửa , phảibảo vệ đầu , việc quan trọng nhất nên nghĩ tới , là ko được đểbị thương] . Đoạn cuối của câu văn cũng có nói [hãy bảo vệ
cái đầu] . Câu 4 là đúng .

100 〜 200 字ていどの短い文を読んで、内容に合う（P.50）

ものを選ぶ問題です。文の内容は、学習、生活、

4-3

仕事に関する話題や場面のものを、やさしいこと「大きいふうとう」は 1 セット 500 円。5 セット買う

ばや表現になおして書かれたものです。具体的なと 500 円 ×5=2,500 円だが、10% わり引きになるの

30

3

解答・解説で、2,500 円− 250 円で 2,250 円。一方、「小さいふは、その前のメールで「パーティーがあること」

うとう」は 1 セット 300 円。2 セット買うと 300 円

は知らせたが、時間と場所は書かなかったような

×2=600 円。2 セットではわり引きにはならない。

ので、ファードさんはそれを知りたがっていると

2,250 円 +600 円で、3 の「2,850 円」が答え。

考え、1 を選ぶ。

Một bộ [phong bì to] là 500 yen . Mua 5 bộ sẽ là 5*500=
2500 yen . Được giảm giá 10% sẽ là 2,500yen – 250 yen =2,250 yen . Một bộ [phong bì nhỏ] là 300 yen , mua hai bộ là
300*2 = 600 yen . Mua hai bộ ko được giảm giá . Số tiền phảitrả là 2,250 yen + 600 yen = 2,850 yen . Câu 3 là đúng .

Lá thư này được kể nhiều chuyện , nhưng ファードさんmuốn biết cái gì nhất , mới là vấn đề . Thư từ giáo viên Tanaka（P.51）
4-4

2

この文章のポイントは 3 つ目の文「日本の会社は、

gửi , thì ko có được viết ở đây , nhưng từ lá thư của ファー
ドさん viết , ta có thể suy ra được nội dung bức thư mà giáoviên Tanaka viết . Cuối thư được viết [nhờ cô gửi tin nhắnvào điện thoại cầm tay , nói ngày giờ và nơi tổ chức tiệc] . láthư trước của giáo viên Tanaka thông báo là có bữa tiệc,nhưng dường như thời gian và địa điểm đã ko được viết tới .
Cho nên điều mà ファードさん muốn biết nhất là thời gianvà nơi tổ chức tiệc . câu 1 là đúng .

一度大学を出てしまった人を、とりたがらない」の部分と、最後の文「大きな会社ほど、このように考えている」の部分。これに合うのは 2。
Câu trả lời nằm ở đoạn văn thứ 3 . [xã hội nhật bản , đã lỡ tốtnghiệp đại học rồi , thì công ty ko muốn nhận] . Câu văn cuối,[công ty càng lớn , thì càng nghĩ như thế này] . Câu đúng là
câu 2 (lỡ tốt nghiệp đại học rồi, thì khó xin việc vào những
công ty lớn) .

問題 5

内容理解：中文

450 字ていどの文を読んで、内容に合うものを選
ぶ問題です。文は、身近な話題、日常的なテーマなどを、やさしいことばで書きなおしたものです。
いくつかの文に書いてあることを自分の頭の中で（P.52）

整理する力、文の中のことばをちがうことばで言4-5

い換えるとどういう意味になるのかを考える力も4

最後に「サッカーやバスケットボールをやるとき必要です。具体的なものやようす、場所などを選には、さそってください。」と書いてある。自己紹

ぶ問題、書かれている条件や指示、状況に合うも介のスピーチなので自分のことをいろいろ話してのを答える問題などが出題されると考えられまいるがいちばん伝えたいのは 4 だと考えられる。

す。

Đoạn cuối câu văn được ghi [khi mà chơi bóng đá, hoặc bóng
rổ thì rủ tôi chơi với] . Vì là bài văn giới thiệu bản thân , noinhiều về mình , nhưng điều muốn nói nhất là câu 4 (muốnchơi thể thao với các bạn) .

Đọc đoạn văn khoảng 450 chữ , chọn câu thích hợp với nội
dung . Đoạn văn là những đề tài xung quanh mình , những lời
nói nhẹ nhàng , được thay đổi cách viết .Có một vài câu vănsẽ bắt mình phải suy nghĩ , lý luận . Cùng một câu nói , mànói cách khác đi thì ý nghĩa cũng khác đi , nên cần thiết phảitư duy . Chọn ngày giờ , địa điểm cụ thể , hay những điều（P.53）
4-6

kiện, mệnh lệnh . Dự đoán là sẽ được đưa ra .

1

このメールには、いろいろなことが書かれているが、ファードさんがいちばん知りたいことが何かを考える。田中先生からのメールはここにはないが、ファードさんのメールから、田中先生が書いたメールの内容を考えることはできる。メールのけい たい

最後のほうに「パーティーの場所と時間を携 帯 メールで教えていただけますか」とある。田中先生

【解答】

5-1
1 1

2 2

3 4

4 2

2 4

3 1

4 3

5-2
1 1

31

解答・解説

4 「ぎりチョコ」をあげない理由が書かれている

5-3
1 4

2 2

3 1

4 3

のは、最後の文「しかし、最近は〜」の中。「お金がかかる」「だれにあげて、だれにあげないか、考5-4

えるのがいや」「本当に好きな人だけにあげたい」

1 4

2 3

3 2

4 3

という 3 つの理由が書かれている。選択肢 2 だけが書かれていないこと。

5-5
1 2

2 1

3 4

4 1

3 4

4 2

【解説】
（P.54-55）
5-1

1 1
1

2 2

1 つ目と 2 つ目の文に、2 月 14 日が「バレンタ

Lí do được viết là ko tặng「ぎりチョコ」nữa , ở cuối câuvăn có nói「しかし、最近は〜」(nhưng mà gần đây 〜) .
Có 3 lí do được đưa ra「お金がかかる」(vì là tốn tiền) ,「だれにあげて、だれにあげないか、考えるのがいや」(komuốn phải suy nghĩ nên cho ai, ko cho ai) ,「本当に好きな人だけにあげたい」(thực sự là chỉ muốn cho người mìnhyêu thích) . Chỉ có câu 2 là ko được viết trong bài .

（P.56-57）

インデー」であること、日本では、この日、女の5-2

人が男の人にチョコレートをあげる習慣がある、

1 1と書かれている。これをまとめたのが選択肢 1。

1

2 4

3 1

4 3

4 つ目の文「これがいちばん言ってはいけない

ことばなのだそうです。」という部分の前に答えがCâu 1 và câu 2 trong đoạn văn , nói rằng ngày 14 tháng 2 là
ngày「バレンタインデー」(lễ tình yêu) , ở Nhật , ngày này,
có phong tục con gái tặng socola cho con trai . Nên câu đúngある。
「これ」は、「おまえは、頭が悪い」ということば。答えは 1。

là câu 1 .

2 「この習慣」とは、バレンタインデーに女の人が男の人にチョコレートをあげる習慣のこと。「この習慣」の後ろの文に、「あるチョコレート会社が、Đoạn văn thứ 4「これがいちばん言ってはいけないこと
ばなのだそうです。」(câu này là câu ko nên nói) , câu đứngtrước câu này là câu trả lời .「これ」cái này ,「おまえは、頭が悪い」(mày học rốt) là câu trả lời . câu đúng là câu 1 .

『バレンタインデーにチョコレートをあげよう』と2いうキャンペーンをしたのがはじめ」と書かれてまず「どういう気持ちだった ?」と聞くとある。こいる。正解は 2 の「チョコレート会社」。

れに合うのは 4。

「この習慣」phong tục này , là phong tục mà con gái tặngsocola cho con trai vào ngày lễ tình nhân .「この習慣」ở
đằng sau câu này có giải thích là [có một công ty socola , tổchức hội chợ (tặng socola vao ngày lễ tình nhân)] , và từ đótrở đi đã thành tục lệ . Nên câu đúng là câu 2 .

Đoạn vă thứ 6 , đứa trẻ mà bị điểm thấp, trước tiên「どういう気持ちだった ?」hỏi tâm trạng của chúng xem thế nào .
Câu 4 là câu trả lời đúng .

3 「ぎりチョコ」の説明は、「ぎりチョコ」の前に書かれている。「女の社員が、とくに好きな気持
ちがなくてもいっしょに働く男の社員にあげる」とある。これに合うのは 4。
「ぎりチョコ」trước câu này có ghi , [nhân viên nữ, dẫu là
ko có tình cảm đặc biệt , nhưng mà cũng tặng cho những
nhân viên nam làm chung] . Câu 4 là đúng32

6 つ目の文に、悪い点をとってきた子どもに、

3「前むき」とは、注 3 にあるように、「何かをすすんでやろう、というようす」を表す。答えは「①
前むきな答え」の前にある「いい点をとっていい
気持ちになりたい」の部分。合うのは 1。
「前向き」(sẽ cố gắng hơn) ở mục chú ý 3 、「何かをすすんでやろう、というようす」chỉ tình trạng sẽ cố gắng hơnnữa cái gì đó .Câu trả lời đứng ở đàng trước chữ「①前向きな答え」(đáp lại sự cố gắng) là「いい点をとっていい気持
ちになりたい」(sẽ lấy được điểm cao cho hài lòng) . Câu trảlời là câu 1 .

解答・解説4

このじゅくでやっていることは、最後の 3 つの文に書かれている。「いい気持ちになるためにど
うしたらいいかを聞く」は 4、「点が悪かったげん
いんを考えさせる」は 1、「それをなおすほうほうを考えさせる（= 悪い点をとらない方法を考えさせる）」は 2 に当たる。やっていないことは 3。
3 câu cuối của đoạn văn viết , trường dạy học thêm này, đãdạy những gì .「いい気持ちになるためにどうしたらいいかを聞く」(để được hài lòng , nên làm thế nào thì được) là
câu 4 .「点が悪かった原因を考えさせる」(bắt suy nghĩ vềnguyên nhân bị điểm kém) là câu 1 .「それを直す方法を考えさせる」(suy nghĩ phương pháp để tránh điểm thấp) là câu
2 . Câu đúng là câu 3 , câu ko được nói tới .

5-3
1

2 2

3 1

4 3

答えは「多い」のすぐ前の文。「先生なのに、知らないことがあるのは、はずかしいことだと思っている人」のこと。もっとも合うのは 4。
Câu trả lời nằm ở trước từ「多い」(nhiều) .「先生なのに、知らないことがあるのは、はずかしいことだと思っている人」(có nhiều người nghĩ mặc dù là giáo viên , mà việcgì cũng ko biết , thì thật là xấu hổ) , câu 4 là câu đúng .

2

3「そういう」が指している内容は、その文の前にある「知らないことがあったら、知ったふりをしないで、きちんと調べる」という部分。これに合うのは 1。
「そういう」chỉ nội dung chính lằm ở phía trước nó , là phần「知らないことがあったら、知ったふりをしないで、きちんと調べる」(nếu mà ko biết việc gì đó , thì đừng chứng
tỏ là mình biết , mà hãy tìm hiểu cho biết) . Câu hợp với nội
dung là câu 1 .

（P.58-59）

1 4

も、そのスピードは前にくらべると、とてもはやくなっている」(những cách suy nghĩ mới cũng lần lượt được đưara , hơn nữa , so với trước thì tốc độ cũng nhanh hơn) , nhưng
ko nói「古い技術が早いスピードで消えていく」(những
kĩ thuật cũ cũng nhanh chóng bị mất dần) .

②の文の次の文に「新しい考え方も次々と生4

答えは「むしろ、わたしが信用できるのは〜」の部分にある「『わからないこと』があるのはあた
りまえで、知らないことが多いということを知っている先生です」の一文。これを短くまとめた 3が答え。
Câu trả lời nằm ở phần「むしろ、わたしが信用できるのは〜」(thà là, tôi có thể tin tưởng được 〜) .『わからないこと』(việc ko biết) , là điều đương nhiên ,nhưng giáo viên màtự biết mình ko biết nhiều việc (những giáo viên như thế này
mới có thể tin tưởng được) . Câu trả lời đúng là câu 3 .

まれ」という部分がある。ここが答え。1 は「古い（P.60-61）

知識が役立つこともあるでしょう」と言っていて、

5-4「ぜんぜん役立たなくなる」とは言っていない。3

1 4は「新しい技術はどんどん進む」とは言っている

1 「これら」の前の部分を読むと、「はげました

が、「すぐに役に立たなくなる」とは言っていない。

り、なぐさめたりする」「げんいんをわすれさせよ

4 は「新しい考え方も次々と生まれ、しかも、そうとして楽しい話をする」「泣きやむようしかる」のスピードは前にくらべると、とてもはやくなっの 3 つが出てくる。しかし、4 の「泣いているげんている」とは言っているが、「古い技術が早いスピ

いんを、いっしょに考える」というのは書かれてードで消えていく」とは言っていない。

いない。したがって答えは 4。

Tiếp theo câu văn số ② là câu trả lời「新しい考え方も次々と生まれ」(những cách suy nghĩ mới cũng lần lượt được đưara) . Câu 1 là「古い知識が役立つこともあるでしょう」(những kiến thức cũ cũng có lúc giúp ích được) .Ko có nói là「ぜんぜん役立たなくなる」(ko có giúp ích được gì) .Câu
3 được nói là「新しい技術はどんどん進む」( những kĩthuật mới càng ngày càng phát triển) , nhưng ko có nói「すぐに役立たなくなる」(ngay lập tức sẽ ko giúp ích gì được) .

Đoạn văn trước câu「これら」có 3 vấn đề được đưa ra . 1 là
「はげましたり、なぐさめたりする」(động viên , an ủi) ,2 là「げんいんを忘れさせようとして楽しい話をする」(làm cho quên nguyên nhân , bằng cách nói sang chuyện vuivẻ ) , 3 là「泣きやむようしかる」(quát mắng để cho kokhóc) . Nhưng mà, câu 4 ko nói tới「泣いているげんいん
を、いっしょに考える」(nguyên nhân khóc , ko được bàntới) . Câu trả lời là câu 4 .

2 3

3 2

4 3

Câu 4 được nói là「新しい考え方も次々と生まれ、しか33

解答・解説2

答えにあたるのは、②の前の文にある「なぜ、1

4 つ目の文に「わたしたちが行ったのはミステ

自分が泣いているのか、わかってもらえないといリーツアーというもの」、その後の文に「行く前にう気持ちを持ってしまう」の部分。この内容をま

行き先がわかりません」とある。これをまとめたとめているのが 3。

ものが 2。ほかの選択肢は、その前の部分にある、ほかのツアーの内容。

Câu trả lời ở đây là câu văn ở trước câu số ②「なぜ、自分が泣いているのか、わかってもらえないという気持ちを持ってしまう」(tại sao , mình lại khóc , mà ko có ai hiểucho tâm trạng của mình) . Câu 3 là câu đúng .

3 「それ」ということばが指しているものは、多くの場合、「それ」よりも前の部分に書かれている。
答えにあたるのは「共感」ということば。「共感」の内容を説明しているのが、その前の文にある「泣いている人がいちばんほしいのは、相手が同じ気持ちを持ってくれること」。これをまとめた 2 が正解。

Đoạn văn thứ 4「わたしたちが行ったのはミステリーツ
アーというもの」(nơi chúng tôi đã đi du lịch, là nơi mà địađiểm ko được biết trước) , sau đoạn văn này là có câu「行く前に行き先がわかりません」(trước khi đi , ko được biếttrước địa điểm mình sẽ tới) . Câu đúng là câu 2 .

2

この文を書いた人は、「さとしくん」と乗るバスの前で会うやくそくをした。しかし、バスが出発するところに行くと、同じバスがたくさんあって、どこにさとしくんがいるのか、わからなくなってしまった。つまり、さとしくんが見つからな
くてこまっている。これに合うのは 1。

Câu trả lời nằm ở trước chữ「それ」(cái đó) , là chữ「共感」(đồng cảm) . Đồng cảm ở đây là để giải thích nội dung ,nhưng trước đó có đoạn「泣いている人がいちばんほしいのは、相手が同じ気持ちを持ってくれること」( người
mà đang khóc , thì muốn người khác đồng cảm với mình) .

Người viết bài văn này , đã hẹn với「さとしくん」là gặpnhau ở trước cửa lên xe bus . Thế nhưng , đi đến chỗ xe bussuất phát , thì có rất nhiều xe bus giống nhau , nên ko biết là

Câu trả lời là câu 2 .

さとしくん đang ở đâu nữa . Có nghĩa là , ko tìm thấy さと
しくん đâu nên hơi lúng túng . Câu trả lời là số 1 .

4

答えに当たるのは、「実は、もっとも効果的な

3 「そこ」とは、バスをおりたところ。つまりちのは、相手よりも大声で泣くこと」の部分。文のゅう車場。そのちゅう車場まで、どうやって来た

最初に「いちばんいいほうほうは何でしょう」とのか、という説明は、その前の文「道をのぼっていう問いかけがあって、その答えがはなれたとこ

いくうちにどんどんほそくなった」とある。これろにあるので、しっかり読みとることが大切。大に合うのは 4。

事なポイントは「実は」「本当は」などのことばの後にあることが多いので、そういうことばが出てきたら、そのまわりをよく読もう。
Câu trả lời nằm ở phần「実は、もっとも効果的なのは、相手よりも大声で泣くこと」(thực ra, hiệu quả tốt nhất là ,ko cần người đồng cảm, mà cứ khóc thật to lên) . Câu đúng là
câu 3 . Ở đầu đoạn văn có hỏi là「いちばんいいほうほうは何でしょう」(phương pháp tốt nhất là gì) , nhưng câu trả lờilại nằm ở chỗ khác , nên phải đọc kỹ . Những câu trả lờithường nằm đàng sau những từ như「実は」thực ra「本当は」thật ra . Khi mà có những từ như thế này trong bài văn , thìphải đọc kĩ những câu xung quanh nó .

Chữ「そこ」là nơi xuống xe bus . Có nghĩa là bãi đậu xe .
Giải thích cho việc làm thế nào để đi tới được bãi đậu xe , là
câu văn ở trước「道をのぼっていくうちにどんどんほそくなった」(đường càng lên dốc đường càng hẹp lại) . Câu
trả lời là câu 4 .

4 「滝」について説明しているのは、「階段をいちばん上までのぼったら」から最後までの部分。
ここに書かれていることをまとめると 1 がもっとも合う。水の量が多い、流れがはやいなどは、階段の下を流れている川のようすなので、まちがえないように。

（P.62-63）
5-5
1 2

34

2 1

3 4

4 1

Giải thích về「滝」(thác nước) , từ câu「階段をいちばん上までのぼったら」(khi mà leo lên đến bậc thang cuối cùng)解答・解説cho tới phần cuối cùng . Câu 1 là câu tóm tắt đúng nhất .
Lượng nước nhiều ,nước chảy nhanh , là tình trạng nước chảygiống như sông , ko nên nhầm lẫn .

アニメは好きではない、というところから 3 は ×。
残り 3 つのうち、1 は「18 歳以下の人は見られません」と書いてあるので、17 歳の高校生は見ることができない。「ねだん」を見ると、2 は大学生 1,800円 + 高 校 生 1,000 円 で 2,800 円、4 は 大 学 生 2,000 円

問題 6

情報検索

案内やお知らせなど、400 字ていどの情報が書かれた文から、必要な情報を見つけることが問われる問題です。文は、やさしいことばに書きなおしたものです。時刻表や予定表、パンフレットなど、さまざまな情報素材が出題されると考えられます。
日ごろから、いろいろなお知らせ文や表などを見て、自分に必要な情報を見つけるという練習をしておくとよいでしょう。
Là những thông báo hay hướng dẫn, là phần câu hỏi tìmnhững thông tin cần thiết được viết từ đoạn văn dài khoảng
400 chữ .Bài văn là những lời nói nhẹ nhàng , được thay đổi
cách viết . Cách xem ngày giờ , lịch trình , cách đọc tờ rơi vànhiều những thông tin khác . Dự đoán là sẽ được đưa ra .
Thường xuyên xem những tờ quảng cáo , những thông báo ,tìm cho mình được những thông tin cần thiết , cũng là mộtkinh nghiệm tốt .

【解答】

6-1
1 4

2 2

ので合計 2,000 円となる。いちばん安く見ることができるのは 4。
Trong cả 4 câu trả lời , thì ngày 12 tháng 7 đều có phimchiếu . Từ việc ko thích phim hoạt hình , thì câu 3 bị loại .
Câu 1 [dưới 18 tuổi ko được xem] nên học sinh cấp ba 17 tuổiko xem được . Câu này bị loại . Nhìn vào「ねだん」giá tiền ,thì câu 2 , sinh viên đại học là 1800 + học sinh cấp ba 1000
yen = 2800 yen . Câu này cũng loại .Câu 4 sinh viên 2000
yen , nhưng học sinh cấp ba trở xuống ko mất tiền , tổngcộng 2000 yen . Số tiền rẻ nhất để được xem phim là câu 4 .

2 「ねだん」のところを見る。1 は 1,800 円（おとな）+1,000 円（子ども）で 2,800 円、2 は 500 円 +300
円で 800 円、3 は 500 円 +500 円で 1,000 円、4 は母親
1,000 円、子どもはただなので合計 1,000 円。いちばん安いのは 2 の「プノーとピノーの夏」。
Nhìn vào giá tiền「ねだん」thì thấy , câu 1 người lớn là 1800
yen + con nít 1000 yen = 2800 yen. Câu 2 là 500 yen + 300
yen = 800 yen , câu 3 là 500 yen + 500 yen = 1000 yen , câu
4 là người mẹ 1000 yen , con nít miễn phí , tổng cộng 1000
yen . Số tiền rẻ nhất là câu 2「プノーとピノーの夏」。

（P.66-67）

6-2
1 3

2 3

6-2
1 3

2 3

1 「予約のほうほう」のところを見る。「1 階の

6-3
1 4

2 2

受付」とある。その下を見ると「かならず、市民館に来て予約してください」と書いてあるので、予約するところは「市民館の 1 階」の受付だとわ

6-4
1 3

2 1

【解説】
（P.64-65）

6-1
1 4
1

だが、高校生以下はお金はいらないと書いてある

2 2

選択肢の 4 つとも 7 月 12 日にやっている映画。

かる。
Coi phần「予約のほうほう」cách đặt chỗ .「1階の受付」
tầng 1 là quầy tiếp tân . Nhìn xuống dưới có chữ「かならず市民館に来て予約してください」nhất thiết là phải tới chỗ
市民館 (tòa nhà phục vụ dân) để đặt chỗ , cho nên nơi đặtchỗ là quầy tiếp tân của「市民館の 1階」。

2 まず「時間」のところを見る。6 時 30 分から

35

解答・解説の場合だと③になる。次に「お金」のところを見る。

2 今日は 11 月 20 日なので、C はフェア中の特別③は 250 円だが、高校生以下は 150 円と書いてある。

価 格 1,500 円 で 買 え る。 一 方、D は、11 月 30 日 ま

時間の途中からでも、同じお金をはらわなくてはでに申し込めば 2,600 円になる。1,500 円 +2,600 円

ならないので、答えは 3 の 150 円。

で、4,100 円が答え。

Trước tiên nhìn vào thời gian . Từ 6 giờ 30 phút là ③ , tiếptheo là nhìn giá tiền. ③ là 250 yen , học sinh cấp hai trởxuống là 150 yen . Dẫu vào giữa chừng thì giá tiền cũng vẫnVì hôm nay là ngày 20 tháng 11 , tiệm C có khuyến mãi giáđặc biệt 1500 yen . Mặt khác , tiệm D , nếu mà đăng ký trước

phải trả số tiền là như thế. Nên câu trả lời là số 3 , 150 yen .

ngày 30 tháng 11 thì giá sẽ là 2600 yen . 1500 yen + 2600
yen = 4100 yen là câu trả lời .

（P.68-69）（P.72-73）

6-3

6-5

1 4

2 2

1 3

2 4

1 「さんかできる人」のところを見る。小学校 3

1 有効期間のところを見ていく。9 月 18 日（水）年生でもさんかできるのは、A と C と D だが、8 月を有効期間にふくむクーポンは②⑤⑥⑦⑧の 5 枚に行われるのは C と D。答えは 4。

である。正解は 3。

Đọc phần「さんかできる人」những người có thể tham gia .
Học sinh lớp 3 có thể tham gia được là A ,C và D , nhưng

Coi phần hạn sử dụng . Phiếu giảm giá có thể sử dụng đượcngày 18 tháng 9 là ②⑤⑥⑦⑧ 5 phiếu . Câu đúng là câu 3 .

tháng 8 chỉ có C và D là tổ chức . Nên câu trả lời là 4 .

2 右下の【申し込みほうほう・注意】のところを見る。申し込む場所は「子どもプラザ」で、お金は申し込むときにはらうと書いてある。お金は、「ダンボールでロボットづくり」は 500 円、「絵本づくり」も 500 円なので、合わせて 1,000 円になる。

2 セットのメニューが対象なので、下のクーポンは見なくてよい。上のクーポンが、それぞれ「何セット」まで利用できるかを見ていく。②③④が使えることがわかり、さらに有効期間を確認する。
答えは 4。

答えは 2。

Vì là đối tượng thực đơn theo suất , cho nên ko cần phải nhìnvào phiếu giảm giá .Phiếu giảm giá ở trên ,nhìn xem mỗiĐọc phần bên phải phía dưới【申し込みほうほう・注意】(cách đăng ký , chú ý) . Nơi đăng ký「子どもプラザ」, khi
đi đăng ký thì trả tiền luôn . Số tiền , làm con rô bốt bằnggiấy là 500 yen, làm chuyện tranh cũng 500 yen , tổng cộngphiếu dùng được [mấy suất] . Thì có ②③④ là dùng đượcnhiều suất , và coi thời gian sử dụng . Câu 4 là đúng .

là 1000 yen . Câu trả lời là số 2 .

（P.70-71）

第3部

聴解

問題 1

課題理解

6-4
1 3

2 1

1 ねだんのところを見る。2,500 円以下なのは B、C、E。このうち、C はお店では売ってないことと、おかしではないことから ×。お店で買うことができるのは B と E。答えは 3。
Nhìn vào giá tiền , dưới 2500 yen gồm có B, C ,E . Ở đây,tiệm C ko có bán , và ko có bánh kẹo , nên bị loại. Có thể
mua được ở tiệm B và E , nên câu trả lời là số 3 .

36

し

じ

じょ げん

会話に出てくる指示や助言を聞きとり、「次に何をするのがいちばんいいのか」を答える問題です。
会話の中にいくつか「やらなくてはならないこと」
が出てくるので、やる順番を整理しながら聞きとらなくてはなりません。また、用意するもの、買うものなどを聞きとる問題も出題されます。

解答・解説Trong hội thoại sẽ có những câu chỉ thị , những lời khuyên
「次になにをするのがいちばんいいのか」(tiếp theo làm
cái gì thì được) nghe cho kĩ rồi chọn câu trả lời . Ở trongphần đàm thoại , sẽ có một vài câu「やらなくてはならないこと」(phải làm cái gì đó) ,sắp xếp việc theo thứ tự để làm .
tiếp theo , có thể phải chuẩn bị đồ trước , hoặc có thể phảimua đồ , Dự đoán là cũng sẽ được đưa ra .

女の学生に、今年から教科書が変わって使えないことを知らされる。「先輩からもらっても使えないのか」と言っており、これから買わなくてはならないことがわかる。答えは 2。
Người học sinh nam sau khi nói chuyện sẽ phải làm gì . Học
sinh nam vẫn chưa mua 1 quấn sách, dự định là xin sách củatiền bối . Nhưng học sinh nữ nói , sách năm nay bị thay đổi,

【解答】

1 ばん

4

2 ばん

2

3 ばん

3

4 ばん

2

5 ばん

3

6 ばん

1

7 ばん

4

8 ばん

1

9 ばん

4

ko dùng được sách cũ nữa. Học sinh nam mới nói là「先輩からもらっても使えないのか」(dẫu có xin sách thì cũng ko
sử dụng được ah) , nên sẽ phải mua quấn sách mới . Câu trảlời là số 2 .

（P.77）
3 ばん

10 ばん

2

11 ばん

4

12 ばん

3

3

本を借りるカードを作るために用意するものを聞きとる。用意するものは 2 つある。1 つは「住所と

13 ばん

2

14 ばん

3

15 ばん

1

うん てん めん きょ しょう

名前がわかるもの」で自動車の運転免許 証 を持っがく せい しょうてくるように言われている。もう 1 つは「学生 証 」

16 ばん

2

17 ばん

3

18 ばん

1

を持ってくるように言われている。この 2 つがしめされている 3 が正解。

19 ばん

4

20 ばん

2
Để làm được thẻ mượn sách , cần phải chuẩn bị hai thứ . 1 là
「住所と名前がわかるもの」(phải xác định được tên và địachỉ) ,nên phải mang bằng lái xe tới . 2 là「学生証」(thẻ họcsinh) . Câu trả lời là số 3 .

【解説】（P.76）
1 ばん

4

学生が今週の金曜日までにしなければならないの

4 ばんは、「質問を考えること」。最初、質問を 5 つ考え

女の人が、この会話の後、最初にすることを聞きるようにと先生は言うが、その後、3 つでもいいととる。この後、女の人は外出するが、帰ってきた

言っているので、答えは 4。1 は、消防署に見学にあと、「あしたの会議の準備を手伝って」と言われ行くのは来週の火曜日なので ×。3 も、作文を出ているので、2 がこの後、最初にすること。「メーすのは来週の金曜日と言っているので ×。

ルを送る」「工場に荷物を届ける」のはあしたの予

2

かい ぎ

定。
Học sinh đến thứ sáu tuần này sẽ phải làm những gì .「質問を考えること」(suy nghĩ về câu hỏi) . Lúc đầu , giáo viênnói là suy nghĩ 5 việc , nhưng sau đó lại nói , 3 việc cũngđược , nên câu trả lời là 4 . Câu 1 nói là thứ ba tuần sau sẽđi thăm quan trạm phòng cháy chữa cháy , câu này bị loại .
Câu nữa, nói là thứ sáu tuần sau phải nộp bài văn , câu này
bị loại .

2 ばん

2男の学生がこの会話の後、しなくてはならないことを答える。男の学生は教科書を、まだ 1 冊買っ
せん ぱいておらず、先輩からもらうつもりでいる。しかし、

Người con gái , sau khi nói chuyện , phải làm việc gì trước .
Sau đó , người con gái phải ra ngoài, nhưng sau khi về nhà ,bị nhờ「あしたの会議の準備を手伝って」(chuẩn bị giúp
cho buổi họp ngày mai) Câu 2 , sau đó , việc đầu tiên làm là
gửi thư , và gửi hàng tới nhà máy để ngày mai tới .

（P.78）
5 ばん

3

しなくてはならないことの順番を聞きとり、その中から 3 番目にすることを答える。男の人は、「仕37

解答・解説事をしたい理由を書く」→「試験をうける」→「パソコンのテストをうける」と説明したあと、「あ、すみません」といって「その（パソコンのテスト）の前に、電話をしっかりかけられるかどうか、テストをする」と言っている。したがって、順番は「仕事をしたい理由を書く」→「試験をうける」→「電話のテストをうける」→「パソコンのテストをうける」となる。答えは 3。
Câu nghe về thứ tự việc phải làm . Trong đó câu trả lời là số
3 . Người đàn ông sau khi giải thích những việc sẽ làm là ,viết lí do xin việc→ dự thi → thi trên máy tính . Đột nhiên
nói「あ、すみません」(ah xin lỗi)「その（パソコンのテスト）の前に、電話をしっかりかけられるかどうか、テストをする」(trước khi thi trên máy tính , phải gọi thử cáiđiện thoại xem có gọi được ko) . Có nghĩa thứ tự làm là viếtlí do xin việc→ dự thi → gọi điện → thi trên máy tính .

6 ばん

1

荷物をもう一度、届けてもらうために、どこに電話をするのかを聞きとる。女の人は、男の人に、「運
けい たい でん わ

Có rất nhiều thứ được đưa ra , nhưng ko được mang theo 2
thứ . 1 là bia「だれですか、
ビールはあるのか、なんて言っている人は。だめですよ、持ってきちゃ。」(ai đã nói là
có bia, ko được mang bia theo) . 2 là ở đoạn cuối có nói「ゲームは持ってこないこと」(ko được mang máy chơiđiện tử) . Nên câu đúng là câu 4 .

8 ばん

1

女の人が「山田さん」から社長あてにかかってきた電話を受けて書いたメモを答える。まず、メモのあて先は「社長」なので、2 はちがう。また、山田さんは社長と会う時間を 4 時から 5 時にしてほしい、と言っているので 3 もちがう。最後は電話番号が合っているかどうかを確認する。合っているのは 1。
Người con gái , đã ghi lại cuộc điện thoại từ「山田さん」
nhắn tin cho giám đốc . Vì người nhận là「社長」giám đốc ,nên câu 2 là sai . 山田さん nói là , muốn đổi giờ gặp giámđốc từ 4 giờ thành 5 giờ , nên câu 3 cũng sai .Sau cùng là sốđiện thoại đúng là số 1 . Câu 1 là đúng .

転手の携 帯 電 話 は夜 8 時まで」と書いてあること（P.80）を指摘され、Ｃの「フリーダイヤル」と書いてあ9 ばんるところに電話をしようとする。しかし、まだ時男の人が買ってくるものを聞きとる。出てくるも間が 8 時になっていないことに気づく。「こっちでだいじょうぶか」の「こっち」は、A の運転手の携帯電話のこと。
Để hành lý được mang lại một lần nữa ,thì gọi điện tới đâuthì được .Người con gái nói với người con trai , trên giấy cóviết là「運転手の携帯電話は夜 8時まで」(gọi điện cho lái
xe tới 8 giờ tối thì được) , và định gọi câu C「フリーダイヤ
ル」(tổng đài) . Nhưng chợt nhớ ra vẫn chưa tới 8 giờ tối ,nên「こっちでだいじょうぶか」(gọi điện tới chỗ này) 「こ,っち」(chỗ này) ở đây là câu A , gọi cho người lái xe .Là câu
trả lời đúng .

（P.79）
7 ばん

4

いろいろなものの名前が出てくるが、持っていってはいけないものを 2 つ、聞きとる。1 つは「だ4のはトマト、キャベツ、パン、バターの 4 つ。男の人は、キャベツがまだ冷蔵庫に入っていることを指摘するが、女の人は「足りないから買ってきて」と言っている。また、バターも、男の人は「まだある」と言うが、女の人は「今日、使っちゃうから、お願い」と、
買ってくるようにたのんでいる。結局、男の人は、4 つ全部、買わなくてはならない。
Phần nghe nói về người đàn ông đi mua đồ . Những thứ đượcđưa ra là cà chua , bắp cải , bánh mỳ , bơ . Người đàn ông nói
là bắp cải vẫn còn trong tủ lạnh , nhưng người con gái nói ,「足りないから買ってきて」(ko đủ phải mua thêm) . Thêmnữa , người đàn ông nói bơ cũng vẫn còn「まだある」,nhưng người con gái nói ,「今日、使っちゃうからお願い」(vì hôm nay sẽ dùng hết , nên cứ mua đi) . Cuối cùng ngườiđàn ông cũng mua hết cả 4 thứ .

れですか、ビールはあるのか、なんて言っている

10 ばん

人は。だめですよ、持ってきちゃ。」と言っている

男の学生が、会話の後、しなくてはいけないことことから「ビール」とわかる。もう 1 つは、最後のほうで「ゲームは持ってこないこと」と言っていることから「ゲーム」だとわかる。

38

2を聞きとる。先生は「漢字の間違いはない」と言っているので 1 は ×。答えのポイントになるのは、「理
由は多いほうがいいと思った」と言っている学生

解答・解説に対する先生のアドバイス。「いや、理由は 3 つぐ
らいにしたほうがいい」と言っているので、「理由を少なくして書きなおす」が正解。

ý . Mặt khác,「北口のほう。え ? あ、違う、南口のほうだって」(cửa phía bắc . hả? ko phải , là cửa phía nam hả) ,nên biết được là cửa phía nam . Câu đúng là số 3 .

13 ばん
Học sinh nam , sau khi nói chuyện xong , sẽ phải làm gì . Côgiáo nói「漢字の間違いはない」(chữ hán ko sai) , câu này
bị loại . Để nhận biết được điểm trả lời , học sinh nói với côgiáo「理由は多いほうがいいと思った」(viết ra nhiều lí dothì tốt) ,cô giáo lại nói là「いや、理由は 3つぐらいにしたほうがいい」(ko cần , lí do thì chỉ cần khoảng 3 cái là đủ) .
Vì thế câu đúng là「理由を少なくして書きなおす」( sửalại lí do cho ít đi) .

11 ばん「持っていく物」を答える問題。ここでは 2 つ、持っていく物を聞きとらなくてはならない。1 つ目は、
女の人の「白いほうじゃなくて、黒いほう」ということばから「黒いはこ」とわかる。2 つ目は「お皿」と「カップ」だが、女の人が「お皿はいらな
いって言ってたからおいていく」と言っているので、カップを持っていくことがわかる。

4

医者のことばの中から、しなくてはいけないことを聞きとる。
「重い物を持ってはいけない」と言っているので 1 は ×。「あついふろに入る」のは、しなくてはいけないことではないので ×。また、「熱をはかるように」とは言っていない。「おふろの後、ちゃんと薬をぬってください」と言っているので、これがしなければならないこと。

Câu trả lời về việc「持っていくもの」mang đồ đi . Ở đây có
2 câu, 1 là người con gái nói「白いほうじゃなくて、黒いほう」(ko phải cái trắng , mà là cái màu đen) . 2 là「お皿」と「カップ」(đĩa và cốc) , xong người con gái nói「お皿はいらないって言ってたからおいていく」(đĩa thì ko cần ,bỏ lại) . Nên là mang theo cốc đi . Câu trả lời là số 2 .

（P.82）
14 ばんTừ lời nói của bác sĩ, việc ko được làm là ,「重いものは持ってはいけない」(ko được sách đồ nặng) , nên câu 1 bịloại .「あついふろに入る」(vào bồn tắm nước nóng) , ko
cần thiết ,nên bị loại . Với lại ko có nói「熱を測るように」(đo nhiệt độ) , nhưng nói là「おふろのあと、ちゃんと薬をぬってください」(sau khi tắm xong , thì nhớ bôi thuốc) .
Đây mới là việc phải làm . Câu đúng là câu 4 .

3

このあと、男の人がすることを答える問題。1 のもうしこみしょ申 込書は「それは書いてきました」と言っている。
4 の教科書は「最初の授業のときに、先生が配るので、買わなくていい」と言っている。授業料は、係の人が「銀行ではらってください」と言っている。
3 が正解。会話をしている場所は受付だが、授業料をはらうのは銀行だということを聞きとろう。

（P.81）
12 ばん

2

3「久保田さん」が行かなくてはならない時間と場所を聞きとる。まず時間は「7 時から」と言っているので、1 か 3 があてはまる。「私は 15 分前に、
みんなといっしょに会社出る」というのは電話をかけている人が会社を出る時間なので注意。一方、場所は、「北口のほう。え？

あ、違う、南口のほうだって」と言っているので、南口とわかる。会
てい せい

話では、一度言ったことを言い直したり、訂 正 が入ったりすることもあるので注意。
Thời gian và địa điểm mà「久保田さん」phải đi . Trước tiênnói là「7時から」(từ 7 giờ) , nên câu 1 và 3 được chọn .「私は 15分前に、みんなといっしょに会社出る」(tôi ra khỏicông ty cùng với mọi người trước 15 phút) , cái này chỉ thờigian ra khỏi công ty của người đang gọi điện thoại . Cần chúTiếp theo người đàn ông phải làm . 1 đơn đăng ký「それは書いてきました」(đã viết sẵn rồi) 4 sách giáo khoa「最初の授業のときに先生が配るので買わなくていい」( vàomôn học đầu tiên sẽ được cô giáo phát , nên ko cần phảimua) . Tiền học phí ,những người liên quan sẽ「銀行で払ってください」(trả tiền qua ngân hàng) . Câu 3 là đúng . vì ,nơi nói chuyện là ở quầy tiếp tân , nhưng việc trả tiền học , làphải trả qua ngân hàng .

15 ばん

1

並べなくてはならないものが、会話の中に 4 つ出てくる。ヒントになるのは女の人の 2 つ目の発話、「じゃ、お弁当、お願いします」。これが男の人が、この後、最初にすること。
「雑誌をきれいに並べる」のは「その後」といっている。最後に出てくるものが答えになる問題は多いが、ここでは「その後」

39

解答・解説と言っているのを聞きのがさないように気をつける。
Việc phải sắp xếp lại , có 4 việc . Gợi ý cho câu trả lời là ởchỗ người con gái nói「じゃ、お弁当、お願いします」(làm ơn mua dùm hộp cơm) . Người đàn ông sau đó , làmviệc đầu tiên là「雑誌をきれいに並べる」( xếp dọn tạpchí) .「そのあと」(sau đó) , sau câu này là phần trả lời .Cónhiều vấn đề được đưa ra , nhưng ở đây có từ「そのあと」,
thì sau nó thường là câu trả lời , nên khi nghe đừng bỏ sót .

（P.84）
18 ばん

する資料の数を聞きとる。女の人は、3 つ目の発

2

プリントを出す曜日と、だれに出すのかという 2つのことを聞きとらなくてはならない。まず、「いつも先生に出す」が「これは学校の事務の人」に出すと言っていることから、出すのは「学校の事務の人」ということを聞きとる。次に、「曜日」は、「来
週木曜日までに」と言っているのを聞きとること。
最後に「金曜日」について話しているが、これは引っ掛けなのでまちがわないようにしよう。
Ngày nộp bài , và nộp cho ai là 2 vấn đề phải nghe . Trước
tiên ,「いつも先生に出す」(lúc nào cũng nộp cho cô giáo) ,nhưng lại được nói là「これは学校の事務の人」(cái nàynộp cho người làm văn phòng) , cho nên phải nộp cho người
làm văn phòng「学校の事務の人」. Tiếp theo là ngày nộp ,「来週木曜日までに」(trước thứ năm tuần sau) . Cuối cùnglà nói về ngày thứ sáu , nhưng đây là câu giăng bẫy , ko liênquan , nên chú ý . Câu trả lời là số 2 .

3

話で「6 人分はもう会議室においてある」「2 人分、用意して」と言っているので、この後、用意するの は「2 人 分 」。 会 議 に 出 席 す る 人 の 数 は、6 人→ 5 人→ 8 人と変わるが、その数と会議室に持っこんどうていく資料の数を混同しないこと。
Cuối cùng phải nắm bắt được là phải chuẩn bị tài liệu cho
bao nhiêu người . Người con gái nói「6人分はもう会議室においてある」「2人分、用意して」(đã chuẩn bị tài liệucho 6 người để ở phòng họp rồi , còn lại 2 người nữa chuẩnbị đi) . Sau đó là phải chuẩn bị cho 2 người「2人分」. Buổihọp được thay đổi từ 6人→ 5人→ 8人 . Ko được để lẫn với
tài liệu có sẵn ở trong phòng họp .

19 ばん

4

こう ほ

おくりものを選ぶ問題。答えの候 補 となる物が 4
つ出てくる。答えのヒントになるのは、女の人の3 つ目の発話。
「写真を机の上に飾るものならいいと思う」と言っていて、男の人も「それいいね」

こう ほ

おみやげに買っていくものの候 補 として 4 つのものが会話の中に出てくる。女の人は「チョコレー
ト」と「あめ」をあげるが、男の人は否定。次に女の人は「りんご」と「いちご」をあげ、男の人が「いちごはすぐにくさる」と否定している。最後の「こっちにしよう」の「こっち」は「りんご」のこと。答えとなるものは「こっち」「それ」などと言い換えられることが多いので、その前までにと賛成している。「写真」という選択肢があるが、それは女の人が否定しているので、まちがえないように。
Câu hỏi về chọn đồ tặng .Có 4 thứ để chọn . Gợi ý cho câutrả lời là câu nói thứ 3 của người con gái .「写真を机の上に飾るものならいいと思う」(nếu mà là khung ảnh trưng ởtrên bàn thì nghĩ là được) , người đàn ông cũng tán đồng「それいいね」(được đấy nhỉ) . Câu đúng là câu 4 .

出てきたもののなかで、何を指しているのか、つ（P.85）

かむことが大事。

20 ばんDự định là mua quà mang đi, trong cuộc nói chuyện có 4 loạiđược đưa ra . Người con gái nói ,「チョコレート」と「あ40

1

いいかをつかむ。ここでは女の人がこの後、用意（P.83）

17 ばん

chữ「こっち」「それ」, nên trước đó đã nói cái gì thì phảinắm bắt được .

会話が進むなかで、最終的に何人分を用意すればCâu đúng là câu 1 .

16 ばんめ」(socola và kẹo) , nhưng người con trai gạt đi . Tiếp theongười con gái lại nói「りんご」と「いちご」(táo và dâu) ,người con trai nói「いちごはすぐにくさる」(dâu nhanh bịhỏng) . Cuối cùng thì「こっちにしよう」(lấy cái này) ,tứclà táo .Câu trả lời ở đây được nói thay thế bằng cách dùng2

資料を送る方法が、会話の中に 4 つ出てくる。答
えは男の人の 3 つ目の発話にある「じゃ、そうしてください」の「そう」。「そう」は、女の人が 2

解答・解説たく はい びんつ目の発話で「宅 配 便 ならあさって届く」と言っ

16 ばん

1

17 ばん

3

19 ばん

3

20 ばん

4

18 ばん

4

ていることから「宅配便で送る」ことだとわかる。
男の人は「メール」「ファックス」を提案したが、まど女の人がそれは否定しているので、惑 わされない
【解説】

こと。

（P.86）
Cách gửi tài liệu , có 4 cách được đưa ra . Câu trả lời là câu
nói thứ 3 của người con trai「じゃ、そうしてください」(hãy làm như thế) . Câu「そう」ở đây , là câu nói thứ 2 củangười con gái「宅配便ならあさって届く」( nếu mà gửibằng 宅配便 thì ngày kia sẽ tới nơi) . Cho nên là gửi bằng「宅配便で送る」. Người con trai cũng đã cho ý kiến là gửibằng thư hoặc fax , nhưng người con gái đã gạt đi . Câu đúnglà câu 2 .

1 ばん

3

男の人が、本を買った本当の理由を聞きとる。ポおもて

イントは男の人の 3 つ目の発話にある「本の表 にあるねこの写真がかわいくて……」の部分。1 の「み
んなが読んでいるから」は女の人が考えた理由なので ×。2 の「すきなしょうせつかが書いた本」ということは会話では出てこないので ×。
また、本の表にねこの写真があることは会話からわかる
が、ねこについて書かれている本かどうかはわか

問題 2

ポイント理解らないので、4 も ×。

会話の前に「何を聞きとったらいいのか」が示される問題です。話の中で、いろいろな案や条件、情報が出され、結果としてどうすることにしたのか、条件に合っているものは何か、などを聞きとります。
「どうしてですか」など、物事の背景になる理由や原因を聞きとる問題、具体的な時間や日時、場所などを聞きとる問題が出題されます。

Ngưởi con trai , đã mua sách với lí do thực sự là gì . Gợi ýcho câu trả lời là câu nói thứ 3 của người con trai「本の表にあるねこの写真がかわいくて……」(ở bìa sách có hìnhcon mèo rất dễ thương) . Câu 1 là lí do , do người con gáinghĩ ra「みんなが読んでいるから」( vì có nhiều ngườiđọc) , câu này bị loại . Câu 2「すきな しょうせつかが書いた本」(nghĩ là sách viết về tiểu thuyết mình thích) , câu
này ko có trong hội thoại , nên bị loại . Hơn nữa , trong hộithoại có nói tới bìa sách có hình con mèo , còn nội dung cuốnsách có viết về mèo hay ko thì ko biết , nên câu 4 bị loại .

Trước hội thoại , là câu hỏi nên nghe cái gì thì được . Tronghội thoại , có nhiều đề án, điều kiện , thông tin được đưa ra ,và làm như nào để cho ra kết quả , cái gì hợp với điều kiện ,là những vấn đề phải nghe cho đúng . [Tại sao lại như thế] ,bối cảnh của sự vật , có thể là những lí do hay nguyên nhân ,cụ thể thời gian, ngày giờ , địa điểm phải nghe cho rõ . Đây

2 ばん

2

女の人が、部長におこっている本当の理由を聞きとる。ポイントは女の人の 2 つ目の発話にある「部長、ぜんぜん、人の話、聞かない」の部分。女の人は「部長なんか、信じられない」と言っているcũng là những vấn đề có khẳ năng được đưa ra .

が、うそをつかれたわけではないので 1 は ×。また、

【解答】

1 ばん

3

2 ばん

2

3 ばん

3

4 ばん

3

5 ばん

2

6 ばん

4

7 ばん

4

8 ばん

3

9 ばん

1

10 ばん

4

11 ばん

3

12 ばん

4

13 ばん

3

14 ばん

4

15 ばん

3

ほかの会社に仕事をとられたことをおこっている
わけではないので 3 も ×。4 は、男の人も女の人も、「意味わかんない」と言っているが、話している内容が聞きとれないという意味ではないので ×。
Người con gái, giận sếp lí do thực sự là gì. Gợi ý cho câu trảlời là câu nói thứ 2 của người con gái phần「部長、ぜんぜん、人の話、聞かない」(sếp , tòa bộ , người nói, ko nghe) .
Người con gái nói「部長なんか、信じられない」(ko thểtin được sếp) , ko phải là bị nói dối , nên câu 1 bị loại .Cũng
ko phải là giận giữ vì bị công ty khác lấy mất việc , nên câu 3cũng bị loại . Câu 4 là cả người con trai và con gái đều ko

41

解答・解説hiểu gì , nhưng ko phải là ko nghe được nội dung của câu

る「あのさ、カレーだったんだよ、お昼ごはんもchuyện, Nên câu này cũng bị loại .

……」の部分。3 と 4 も、男の人は理由にあげているが、「あのさ」以降で、本当の理由を述べている。

（P.87）3 ばん

3女の人が、飲み会に行きたくない本当の理由を聞きとる。ポイントは女の人の 2 つ目の発話「本当は、今月ちょっと、お金がね……」の部分。「お金がね」の後は「なくて、行きたくない」が省略されていNgười con trai, lí do thực sự ko muốn ăn cơm là gì . Điểmchú ý , câu nói thứ 3 của người con trai「あのさ、カレーだ
ったんだよ、お昼ごはんも……」(hả , lại món cari , bữatrưa cũng …) . Câu 3 và 4 cũng được người con trai nói lên lído , nhưng sau chữ「あのさ」mới là lí do thực sự .

る。
「本当は」「実は」などの表現が出てきた後に、（P.88）

本当の理由が話されることが多いので、注意して

6 ばん

聞こう。

男の人が荷物を届けてほしい曜日と時間を聞きとNgười con gái ko muốn đi nhậu vì lí do gì . Gợi ý cho câu trảlời là câu nói thứ 2 của người con gái「本当は、今月ちょっと、お金がね……」(thực ra , tháng này hơi , ko có tiền) .
Đằng sau câu「お金がね」(tiền thì …)「なくて、行きたくない」(ko có , nên ko muốn đi) nhưng bị sơ lược , ko nói tới .
Chữ「本当は」「実は」(thực sự , thật ra) thì sau nó thường lànhững lí do thật sự . Hãy chú ý lắng nghe .

4 ばん

3

花の育て方を説明しているのを聞いて、いちばん大事なことは何かを聞きとる。ポイントは「これがいちばん大事なんですよ」と言っている前の部
分。
「水は土がかわいたらやる」「やりすぎはだめ」と言っている。3 が正解。光があたらない場合に4る。はじめに、男の人は「土曜日の 3 時」と希望を言うが、女の人に「2 時〜 4 時の間になる」と言われる。土曜日は 3 時半から出かける用事があるため、曜日を日曜日に変えてもらったことを正確に聞きとろう。答えは 4 の「日曜日の午後 2 〜4 時」。
Người con trai muốn hành lí tới ngày , giờ nào . Trước tiên ,người con trai nói có nguyện vọng「土曜日の 3時」(ngàythứ bảy lúc 3 giờ) , nhưng bị người con gái nói là「2時〜4時の間になる」(sẽ trong khoảng từ 2〜 4 giờ) . Thứ bảy vì cóviệc phải ra khỏi nhà từ lúc 3 rưỡi , nên đã đổi sang ngày chủnhật .Hãy nghe một cách chính xác . Câu trả lời là số 4 , chủnhật từ 2〜 4 giờ .

ついてはふれているが、「あてすぎないようにする」

7 ばんとは言っていないので 1 は ×。2 は「土がかわい

女の人が、いちばんうれしいと言っていることをたらやりましょう」といっているので ×。4 は水の中に入れるとは言っていないので ×。
Đang nghe hướng dẫn về cách trồng hoa , điều quan trọng
nhất phải làm là gì . Điểm đáng chú ý là「これがいちばん大事なんですよ」(cái này là quan trọng nhất đấy) , cái nàyở đây được nói ở trước câu này .「水は土がかわいたらやる」「やりすぎはだめ」(khi nào đất khô thì tưới nước , tướinhiều quá là ko được) . Câu đúng là số 3 . Trường hợp ko cónắng cũng được nói tới , nhưng「あてすぎないようにする」(đừng để nắng quá) thì ko có nói, nên câu 1 bị loại . Câu 2
nói là「土がかわいたらやりましょう」(khi nào khô thìhãy tưới nước) , cũng bị loại . Câu 4 vì là ko có nói cho nướcvào trong , nên cũng bị loại .

5 ばん

2

男の人が、ごはんを食べたくない本当の理由を聞きとる。ポイントは、男の人の 3 つ目の発話にあ424聞きとる。ポイントは女の人の 2 つ目の発話にある「でも、私は、早く帰れるのがうれしい。」という部分。1 は「きれいな本ができた」とは言っているが、いちばんうれしいことではない。2 は男の人が言っていることなので ×。3 は「会社にとってはそれがいちばん」と言っている。その後に、「でも」と否定してから「早く帰れるのがうれしい」と言っているので、後のほうが女の人にとってうれしいことだと言える。
Người con gái nói việc vui nhất là gì . Điểm chú ý là câu nói
thứ 2 của người con gái「でも、私は、早く帰れるのがうれしい。」(nhưng mà , được về sớm là tui rất vui) . Câu 1 nói
là「きれいな本ができた」(có được quấn sách mới) , nhưng
ko phải là chuyện vui nhất .Câu 2 là do người con trai nói ,nên bị loại . Câu 3「会社にとってはそれがいちばん」(đối解答・解説với công ty thì đó là điều tốt nhất) . Nhưng sau đó「でも」(nhưng mà)「早く帰れるのがうれしい」(được về sớm là
rất vui) , câu cuối đối với người con gái mới là điều vui nhất .

理由を聞きとる。ポイントはコウくんの 2 つ目の発話にある「早く、専門の先生から技術を習いた

Câu 4 là đúng .

くて」
の部分。
「4 年は長すぎる」とは言っているが、8 ばんているので 2 は ×。1 の「大学の授業はつまらない」

3

国に早く帰らないといけないわけではないと言っ「内田くん」が明るくなった理由を聞きとる。ポとは言っていないので ×。
「つくえの上の勉強は

イントは男の人の 2 つ目の発話「歌を習ってるっ

きらいではない」と言っているので 4 も ×。

て言ってた」の部分。3 が正解。ほかの選択肢は、会話をしている人が考えた理由。本当の理由が何か、つかむように気をつけよう。
Lí do「内田くん」trở lên vui vẻ là gì . Điểm chú ý nằm ở
câu nói thứ 2 của người con trai「歌を習ってるって言ってた」(nghe nói là đang học hát) . Câu 3 là đúng .

（P.89）
9 ばん

は「午後になると、東京は」の文。「はれるが、夕方から気温が下がって寒くなる」と言っている。
いろんな情報が出てくるが、何を聞きとるのかを
しっかりつかんで、聞くようにしよう。
Nghe thời tiết buổi chiều của Tokyo . Điểm chú ý là câu「午後になると、東京では」(buổi chiều thì , Tokyo sẽ) .「はれるが、夕方から気温が下がって寒くなる」( trời nắng ,nhưng từ chiều tối trở đi nhiệt độ sẽ xuống thấp, và trời trởlạnh) . Có nhiều thông tin được đưa ra , nhưng đâu là thôngtin chính, cần nắm bắt được .

4

女の人が約束の時間に遅れた理由を聞きとる。ポイントは、女の人の 3 つ目の発話にある「電車に乗り遅れちゃって……」の部分。1 と 2 は男の人が考えた理由。3 は携帯電話にかかってきたので、話しながら家は出たと言っているので ×。
Người con gái tới trễ giờ hẹn là gì . Điểm chú ý là , câu nói
thứ 3 của người con gái「電車に乗りおくれちゃって……」(lên xe điện muộn …) . Câu 1 và 2 là lí do người con trainghĩ . Câu 3 vì có điện thoại , nên vừa ra khỏi nhà vừa nóichuyện điện thoại . Nên cũng bị loại.

11 ばんnước sớm , nên câu 2 bị loại . Câu 1「大学の授業はつまらない」(học đại học chán lắm) thì ko có nói , nên cũng bịloại .「つくえの上の勉強はきらいではない」( ngồi bàn
học , thì ko phải là ghét) , nên cũng bị loại . Câu đúng là câu
3.

1

東京の午後の天気を聞きとる。ポイントになるの

10 ばんHọc sinh「コウくん」, lí do học trường trung cấp là gì .
Điểm chú ý là câu nói thứ 2 của「コウくん」,「早く、専門の先生から技術を習いたくて」(nhanh muốn học kỹ thuật
từ giáo viên trường trung cấp) .「4年は長すぎる」(4 năm thì
lâu lắm) , nhưng mà lại nói là , cũng ko có nghĩa là phải về

3

学生の「コウくん」が専門学校に行くことにした（P.90）
12 ばん

4

きっぷが買える場所を聞きとる。ポイントは男の人（駅員）の 2 つ目の発話にある「機械でも買えますよ。ただ急行電車のきっぷが買えるのは北口にしかない」という部分。4 が正解。
Nơi mua vé . Điểm chú ý là câu nói thứ 2 của người con trai
「機械でも買えますよ。ただ急行電車のきっぷが買えるのは北口にしかない」(ở máy cũng mua được, nhưng mà vé
tàu tốc hành chỉ có thể mua được ở máy bên phía cửa bắcthôi) . Câu 4 là đúng .

13 ばん

3

「いつ、作文を見てもらうか」を聞きとる。2 人が、おたがいの予定を言いながら会話を進めていくな
かで、時間がいくつか出てくるが、最終的に何時になったのか、聞きとろう。女の学生の 3 番目の発話「それなら大丈夫」、
先生の 3 番目の発話「じゃ、そうしよう」の内容は、その前の先生の発話「その前の 2 時頃は？」を指している。会話では前に出てきたことが「それ」「そう」などに言い換えられることが多いので、注意が必要。
「いつ、作文を見てもらうか」(khi nào thì sửa bài văn) . 2
người đang nói chuyện về những giự định của nhau , có mộtsố giờ được đưa ra , nhưng cuối cùng quyết định mấy giờ ,43

解答・解説thì phải nghe cho chính xác . Câu nói thứ 3 của học sinh nữ「それなら大丈夫」(nếu thế thì được) , câu nói thứ 3 của
giáo viên「じゃ、そうしよう」( uh , như thế nhé ) . Nội

dung là câu nói trước đó của giáo viên ,「その前の 2時頃は?」(trước đó khoảng 2 giờ thì sao ?) . Trong hội thoại , những
việc nói trước đó , thường được thay bằng từ「それ」「そう」(cái đó , đúng rồi) cần thiết phải lưu ý . câu 3 là đúng .

14 ばん

4

男の人が、今年の夏休みにどこに行くかを聞きとる。2 人の会話のなかに、行き先がいろいろ出てくるが、1 の「海外旅行」は去年、行ったと言っているのでちがう。2 の「両親の家」は女の人がおん せん

今年行くところ。3 の温 泉 は「いいねえ」と言っ
いなか

予約券を渡しはじめる時間を聞きとる。「午後 3 時から午後 5 時まで、お渡しする予定」と言っている部分を聞きのがさないようにしよう。配りはじめるのは午後 3 時なので、1 が正解。2 は並ぶ場所がつくられる時間、4 は予約券ではなく、ゲーム機を渡される時間。
Thời gian phát phiếu hẹn .「午後 3時から午後 5時まで、お渡しする予定」(từ 3 giờ chiều tới 5 giờ chiều , dự định là sẽphát) ko nên nghe bỏ sót phần này .Vì là bắt đầu phát lúc 3
giờ chiều , nên câu 1 là đúng . Câu 2 thời gian đứng xếphàng . Câu 4 ko phải phiếu hẹn , mà là thời gian trao máyđiện tử .

ているが、その後に「田 舎に引っ越した友だちの

17 ばん家に行く」と言っているのでこれが答え。最後に男の留学生（テイさん）があした、だれといっしょ「ゆっくりしてくる」と言っているが、温泉のことではないので注意。

3に発表するのかを聞きとる。ポイントは男の留学
生の最後の発話「私は最後に残った人同士で」の部分。これは、男の留学生とキムさんのこと。3Người con trai ,nghỉ hè năm nay sẽ đi đâu . 2 người đang nóichuyện với nhau , có rất nhiều nơi để đi , 1「海外旅行」(dulịch nước ngoài) thì năm ngoái đã đi rồi , nên bị loại . 2 là
「両親の家」(nhà bố mẹ) thì người con gái nói là , mới đixong . 3 tắm温泉「いいねえ」(được nhỉ) . Nhưng sau đó lại
nói「田舎に引っ越した友だちの家に行く」( đi đến nhà
bạn mà đã dọn về quê ở) , đây là câu trả lời . Cuối cùng thì
nói là「ゆっくりしてくる」(thong thả nghỉ ngơi) . Chứ koが正解。
Du học sinh nam（テイさん）, ngày mai phát biểu cùng với
ai . Điểm gợi ý là câu nói cuối cùng của học sinh nam「私は最後に残った人同士で」(tôi sẽ cùng với người đồng chícòn lại cuối cùng) . Ở đây có nghĩa là học sinh nam và キム
さん . Câu đúng là câu 3 .

phải là đi du lịch tắm suối nước nóng , cần lưu ý .

（P.92）（P.91）
15 ばん

18 ばん
3

きっ さ てん4

女の人が、学生のとき、どこによく行っていたか、男の人が、喫 茶 店 で勉強する理由を聞きとる。女聞きとる。女の人は、2 つ目の発話で「喫茶店にの人がいろいろな理由を言い、男の人がそれに答よく行ってた」と言っている。1 の「映画館」はえているなかから、本当の理由を聞きとる。1 と 2

男の人がよく行っていたところ、3 の「洋服屋」

は女の人が考えた理由。本当の理由は、男の人のは「今はね」と女の人が言っていることから、学

2 つ目の発話「寒くてね、部屋の中が。」の部分。

生のときの話ではないことに注意。

電気が使えないわけではなく、電気代が高いから使いたくない、と言っているので 4 もちがう。
Người con trai , lí do ngồi học ở tiệm cà phê . Người con gái
nói lên rất nhiều lí do , người con trai sẽ trả lời những câu hỏiđó , trong đó lí do thực sự là gì . 1 và 2 là lí do người con gáiNgười con gái , khi còn là học sinh , thường hay đi đâu . Câu
nói thứ 2 của người con gái「喫茶店によく行ってた」(hayđi tiệm cà phê) . 1「映画館」(rạp chiếu phim) là nơi người
con trai đã rất hay đi . 3「洋服屋」(của hàng thời trang) , thìngười con gái nói「今はね。」(bây giờ) . Cho nên ko phải lànghĩ . Lí do thực sự là ở câu nói thứ 2 của người con trai「寒くてね、家の中が。」(rét lắm , trong nhà) . Ko phải là ko cóđiện , mà tiền điện cao nên ko muốn dùng . Nên câu 4 cũngthời học sinh , nên chú ý .

bị loại

病院に運ばれた人の数を聞きとる。ポイントは 2

16 ばん

44

1

19 ばん

3

つ目の文。「タクシー運転手 1 人と乗っていた客 2

解答・解説人、あわせて 3 人」が病院に運ばれたと言っている。
「あわせて 3 人」の部分を正確に聞きとろう。1 人、2 人という数字が出てくるので、気をつけること。
Số người được đưa đến bệnh viện . Điểm chú ý ở câu văn thứ
2 .「タクシー運転手 1人と乗っていた客 2人、あわせて 3人」(1 người lái taxi và 2 người khách , tổng cộng 3 người)đã được đưa tới bệnh viện .「あわせて 3人」(tổng cộng 3người) hãy nghe chính xác phần này. Vì có những con số 1

ra .

【解答】

1 ばん

3

2 ばん

2

3 ばん

1

4 ばん

3

5 ばん

1

6 ばん

2

7 ばん

1

8 ばん

1

9 ばん

3

10 ばん

2

11 ばん

2

12 ばん

1

13 ばん

3

14 ばん

2

15 ばん

1

16 ばん

1

17 ばん

3

18 ばん

1

19 ばん

2

20 ばん

3

người , 2 người , nên chú ý cẩn thận .

20 ばん

4

女の人が最近、休みの日にするのが好きだと言っていることを聞きとる。ポイントは女の人の 3 つ
ふ

ろ

目の発話。
「実は運動より、そこのお風呂に入るのが好き」と言っている部分。お風呂に入るのが楽
しみで、スポーツクラブに行っていることがわかる。答えは 4。この問題でも「実は」ということ
ばの後に、本当の理由が言われているので注意し
よう。

【解説】
（P.93）

Người con gái gần đây , nói là thích làm gì vào ngày nghỉ .
Điểm chú ý là ở câu nói thứ 3 của người con gái「実は運動より、そこのお風呂に入るのが好き」(thực gia là , thích
vào bồn tắm ở đó hơn là vận động) .việc vào bồn tắm thì rất
vui thích , nên biết được là (cô ấy) đi câu lạc bộ thể thao .
Câu trả lời là câu 4 .Ở câu hỏi này cũng dùng từ「実は」(thực ra) và câu đằng sau của chữ này là lí do thực sự muốn

1 ばん

3

おだいじに。

おみまいに行って帰るときは「おだいじに」と言うことが多い。1 の「いってきます」は家を出るときなどに、後に残る人に言う表現。2 の「ごめんください」は人の家をたずねたときなどに使う表現。

nói đến cần lưu ý .

問題 3

発話表現
ば めん せっ てい

Khi đi thăm bệnh , trước khi về thì nói「おだいじに」(chúcchóng khỏe) là thường hay được nói .1 là「いってきます」(đi rồi sẽ về) người ra khỏi nhà nói, với người ở lại khi rakhỏi nhà . 2 là「ごめんください」(xin lỗi (có ai ở nhà ko))khi tới thăm hỏi nhà ai đó .

会話の前に、場 面 設 定 がしめされ、それにもっと2 ばんも合う言い方や表現を答える問題です。答えは音相手に待ってもらったときは「お待たせしました」

声でしめされます。決まったあいさつのほか、人という。1 の「ごちそうさまでした」は食事の最をさそう、さそいを断る、許可を求める表現のほか、後に言うあいさつ。3 の「おかえりなさい」は家敬語に関する問題、友だち同士のくだけた言い方に家族が帰ってきたときに使うあいさつ。

2

お待たせしました。

なども出題されます。
Là câu hỏi về phần thể hiện cách nói chuyện .Trước khi hộithoại , thì viễn cảnh sẽ được hiển ra , sự biểu hiện hay cáchnói cho phù hợp với viễn cảnh đó . Câu trả lời được biểu thịbằng âm thanh . Những câu chào hỏi có sẵn, rủ ai đó , cách từchối , cách thể hiện xin phép , những vấn đề liên quan tới
kính ngữ , hay cách nói chuyện với bạn bè, cũng sẽ được đưa

Khi ai đó đợi mình , thì mình nói「お待たせしました」(đãbắt đợi) . 1「ごちそうさまでした」câu chào sau khi ănxong ( cám ơn một bữa ăn ngon ) . 3「おかえりなさい」
người ở nhà nói với người thân khi về nhà .

（P.94）

45

解答・解説3 ばん

1

おつかれさまでした。

会社で、目上の人が先に帰るときのあいさつは「おつかれさまでした」が一般的。2 の「いらっしゃ

Nói cách khác ,「使わせていただきたいのですが……」(xin cho phép được sử dụng … …) , nói cách này có ấntượng lễ phép hơn .

いませ」は、店などで客が入ってきたときに店員

7 ばんが言うことば。3 の「どういたしまして」は、相世話になった人に、お別れとお礼の気持ちを伝え

かん しゃ

手から「ありがとう」など、感 謝 のことばを言わ

1

いろいろとお世話になりました。

る表現としては 1 が合う。3「いってまいります」
は、れたときに返すことば。

「いってきます」よりていねいな言い方。

Ở công ty , khi mà cấp trên ra về trước thì mình chào là「おつかれさまでした」(một ngày làm vất vả) , được nói rấtNgười trăm sóc giúp đỡ mình , khi chia tay, thể hiện tấm lòngphổ biến . 2「いらっしゃいませ」là câu nói của nhân viênkhi có khách vào tiệm . 3「どういたしまして」(ko có chi)khi mà ai đó nói「ありがとう」(cám ơn) hoặc nói lời cảmtạ , thì mình nói trả lời lại .

4 ばん

3

すみません。ドアをしめていただけますか。
相手にドアをしめてほしいと、ていねいにお願い
する表現は 3。「〜ていただけますか」のほかに「〜てくださいますか」という言い方もある。
Muốn nhờ người khác đóng cửa lại , cách nhờ vả lịch sự là
câu 3「〜ていただけますか」(làm ơn hộ tôi 〜) . Hoặc nói
cách khác「〜てくださいますか」(có thể 〜)

5 ばん

1

これから、そっちに行ってもいい？

相手に、家に行ってもいいか、許可を求める表現
は 1。友だちが相手なので、くだけた言い方になっているが、もとの形は「〜行ってもいいですか」。
Biểu hiện cách nói xin phép , đến nhà mày chơi cũng đượcchứ . 1 Vì người đối thoại là bạn , nên cách nói ko lịch sự(mày , tao) . Thể nguyên thể là「〜行ってもいいですか」。

（P.95）
6 ばん

2

先生、教室を使わせていただきたいのbiết ơn , cảm tạ , thì câu 1 là thích hợp . Câu 3「いってまいります」là câu nói lịch sự của câu「いってきます」(đi rồi
về) .

8 ばん

1

少し、かたづけてくれない？

友だちに、部屋をかたづけるよう、お願いする表
現としては 1 が合う。友だちが相手なので、くだけた言い方になっているが、もとの形は「かたづ
けてくれませんか」。
Cách nói nhờ bạn dọn dẹp phòng , câu 1 là thích hợp . Vìngười đối thoại là bạn , nên cách nói ko lịch sự . Thể nguyên
thể là「かたづけてくれませんか」。 ( có thể dọn dẹpphòng hộ tôi được ko) .

（P.96）
9 ばん

3

おかげさまで合格できました。

先生にお礼と合格したことを伝える表現としては3 が合う。「おかげさまで」は、助けてもらったり親切にしてもらったときに、感謝の気持ちを表す
ときによく使われる表現。
Cách biểu hiện sự truyền đạt , đã thi đậu và nói lời cám ơn tới
cô giáo . Câu 3 là thích hợp .「おかげさまで」(nhờ thầy cô)đã giúp đỡ , đã nhiệt tình chỉ bảo , thường được dùng để thểhiện sự cảm tạ .

ですが……。

10 ばん

先生に、教室を使いたいと許可を求める表現とし親しい友だちにあやまる表現としては 2 が合う。

ては 2 が合う。
「使わせてください」という言い方もあるが、「使わせていただきたいのですが……」と、文を最後まで言わない言い方のほうが、ひかえめでていねいな印象になる。
Cách nói xin phép giáo viên cho sử dụng lớp học , câu 2 làthích hợp .「使わせてください」(cho phép được sử dụng) .

46

2

ごめんなさい。

あやまる表現は、相手によってさまざま。この場
面で、相手が目上の人であれば「申しわけありません」「申しわけございません」などのていねいな表現が使われる。
Cách xin lỗi bạn thân thì câu 2 là thích hợp . Biểu hiện của sựtạ lỗi, được nói theo từng đối tượng . Trường hợp này , nếu解答・解説mà là người lớn hơn thì sẽ nói「申し訳ありません」「申し
訳ございません」

11 ばん 2

すみません、たばこをすわないように言ってくださいませんか。
お店の人に、注意することをたのむ表現としては
2 が合う。「〜てくださいませんか」はていねいな
お願いの表現。

い。
相手に、かならずしてほしいとお願いする表現としては 1 が合う。この場合、「〜ないでください」
はお願いというより、命令に近い。
Nhất thiết muốn ai đó làm việc gì , thì câu 1 là thích hợp .
Trường hợp này ,「〜ないでください」(đừng có làm 〜)gần với ra mệnh lệnh .

Nhân viên của tiệm , muốn khách hàng chú ý việc gì đó ,thìcâu 2 là thích hợp .「〜てくださいませんか」(làm ơn hãy〜) nói một cách lịch sự .

16 ばん

1

遅れてしまい、申しわけありません。

ここでは、遅れたことをあやまっている表現の 1がふさわしい。2 の「申しわけないですが」は、
まえ お

相手に注意や忠告をするときに、前 置 きとしてよ（P.97）
12 ばん 1

先生、パーティーにいらっしゃいま

せんか。
目上の人をさそう表現としては 1 が合う。2 の「まいります」、3 の「うかがいます」は、「行く」という意味の謙譲語なので、ここでは使えない。
Câu nói biểu hiện khi rủ người lớn hơn, thì câu 2 là thích hợp「まいります」. Câu 3「うかがいます」là câu nói khiêm
nhường của từ「行く」(đi) . Ở đây ko dùng được .

13 ばん 3

みなさんのご意見、お聞かせください。
意見を聞かせてほしい、とお願いする表現として
は 3 が合う。
「聞かせてください」という言い方もできるが、「お聞かせください」のほうがていねいな言い方。
Muốn nghe ý kiến người khác , thì câu 3 là thích hợp「聞かせてください」(hãy cho tôi nghe 〜) . Hoặc nói cách khác
「お聞かせください」(xin hãy cho tôi nghe) lịch sự hơn .

14 ばん

2

早く行ったほうがいいですよ。
ちゅう こく相手にアドバイス、忠 告 をする表現としては 2 が合う。
「〜たほうがいい」は友だちには使ってもよ
いが、目上には使わないほうがよい。
Cho ai đó lời khuyên , câu thích hợp là câu 2「〜たほうがいい」(〜 tốt hơn) , dùng để khuyên bạn bè, ko nên nói vớingười lớn hơn .

く使う表現。
Ở đây , cách nói xin lỗi khi tới muộn , câu 1 là thích hợp .
Câu 2「申し訳ないですが」(xin lỗi) dùng khi chú ý, cảnhcáo người khác .

17 ばん

3

いっしょに買い物に行かない？

さそう表現としては「いっしょに〜（し）ません
か？」という言い方がある。友だちをさそう場合、そのくだけた表現「いっしょに〜（し）ない？」という言い方を使うこともある。ここでは 3 がその表現。
Cách biểu hiện của từ rủ rê , bình thường thì nói「いっしょに〜（し）ませんか ?」(cùng với tôi 〜 ko) , nhưng khi nói
với bạn bè , thì dùng thể ko lịch sự「いっしょに〜（し）ない ?」câu thích hợp ở đây là câu 3 .

（P.99）
18 ばん1

青いボタンを押せばいいんですよ。

ここでは、困っている人に使い方を教えてあげる
表現の 1 がいちばん合う。2 の「押してほしいです」
は自分の希望を言う表現、3 の「押してもいいですよ」は許可する言い方なので、ここではあてはまらない。
Ở đây ,chỉ cách sử dụng cho người gặp khó khăn , câu thíchhợp là câu 1 . Câu 2「押してほしいです」(muốn nhờ ấn) ,cách biểu hiện nguyện vọng của mình . Cây 3「押してもいいですよ」(ấn cũng được đấy) , cách nói cho phép làm , nênở đây ko ghép được câu này .

（P.98）
15 ばん

1

かぎをかけるのを忘れないでくださ

19 ばん

2

先輩、仕事、終わりました。

47

解答・解説ここでは、仕事が終わったことを報告する表現が

13 ばん

1

14 ばん

2

15 ばん

3

要はない。

16 ばん

2

17 ばん

2

18 ばん

2

Ở đây , cách thông báo khi xong việc , câu thích hợp là câu
2 . Vì là thông báo sự thật , nên ko cần thiết phải dùng như
câu 3「〜（さ）せていただく」(hãy để tôi làm 〜)

19 ばん

3

20 ばん

3

21 ばん

1

22 ばん

2

23 ばん

1

いちばん合う。事実を報告する表現なので、3 のように「〜（さ）せていただく」をつけて言う必20 ばん 3 では、
月曜の 3 時からはいかがですか。
ここでは、次の会議の曜日と時間を提案する言い【解説】方がふさわしい。

（P.100）Ở đây , cách nói đưa ra đề nghị ngày , giờ cho buổi họp tiếp（←ちょっと手を貸してくれる？）theo . Câu 3 là thích hợp .

「手を貸して」が「手伝って」という意味であるこ

1 ばん 1 ごめん、今、ちょっといそがしいんだ。

とをつかもう。相手は「ちょっと手伝って」とお願いしている。
「ごめん」とあやまってから「今、問題 4

ちょっといそがしい」と理由を言っている 1 が正解。

即時応答

最初に短い問いかけがあり、それに対して、どのように答えるのがいいのか、もっとも合うものを答える問題です。問いかけも答えもすべて音声でしめされます。最初の問いかけを聞いて、場面のKhi cần ai đó giúp cái gì thì nói「手を貸して」(hộ một tí) cónghĩa là「手伝って」( giúp đỡ ) phải nắm bắt được . Đốiphương nhờ「ちょっと手伝って」(giúp một tay đi) . Sau
khi nói「ごめん」( xin lỗi )「今、ちょっといそがしい」(bây giờ hơi bận một chút) nói lí do , câu đúng là câu 1.

状況、相手との関係、相手が何を求めているのか、

2 ばんを聞きとらなくてはなりません。相手がどういう

この計画、もう始めてもいいですよね。
）

気持ちで何を聞いているのか、正確に聞きとれる

相手は「始めてもいいですよね」と許可と同 意 をようになることが必要です。

求めている。「どんどんやってください」と許可し

2

ええ、どんどんやってください。（←
どう いている表現が合う。
Lúc đầu là câu hỏi ngắn, đối với từng câu hỏi đó , trả lời nhưthế nào thì được ,hãy chọn câu trả lời thích hợp nhất . Câu
hỏi và câu trả lời tất cả đề được hiển thị bằng âm thanh .
Nghe câu hỏi đầu tiên , tình trạng viễn cảnh , có quan hệ vớiđối phương , đòi hỏi gì ở đối phương ,cần phải nghe cho rõ .
Đối phương , nghe cái gì với tâm trạng như thế nào , cũngcần phải nghe cho rõ .

2 ばん

2

5 ばん

7 ばん

3

10 ばん

2

48

3

気を悪くしたら、あやまるよ。
（←いくらなんでも、そんな言い方、ないんじゃないで

1

4 ばん

là câu trả lời thích hợp .

3 ばん

【解答】

1 ばん

Đối phương「始めてもいいですよね」(bắt đầu làm đượcrồi nhỉ) đòi hỏi sự đồng ý và cho phép . Biểu hiện sự cho
phép「どんどんやってください」(cứ việc làm nhiều vào) ,

3

すか。
）

1

非難している。これに対しては、あやまっている 3

9 ばん

1

なる」という意味。

12 ばん

2

Đối phương rất giận giữ đối với việc bị nói xấu , nên rất

2

3 ばん

3

6 ばん

8 ばん

2

11 ばん

3

相手は、ひどい言われ方をしたことに対して怒り、ひ なんが合う。「気を悪くする」は「ふゆかいな気持ちに解答・解説khiển trách . Đối với việc này , câu xin lỗi số 3 là thích hợp .

（P.101）
4 ばん

2はい、かさをちゃんと持っていきましょう。（←あしたは、すごい雨になるそうですよ。）
相手は、「あしたは雨がふる」ことを教えてくれてはない。
「金曜日までいる」と答えている 2 が正解。
Đối phương , hỏi dự định ở Tokyo đến khi nào ,「東京にいらっしゃる」có nghĩa là「東京にいる、滞在している」(ởTokyo) . Ở đây ko phải là nghĩa「行く」, câu trả lời「金曜日までいる」(ở đến thứ sáu tuần sau) là câu trả lời thứ 2 .

いる。忠告を受けて、あしたの予定について話し（P.102）ている 2 が正解。

9 ばん 1 ええ、受付でお待ちです。
（←え、山本Đối phương đã nói cho biết là ngày mai trời sẽ mưa rất to .
Nhận lời cảnh báo , nói về dự định ngày mai , câu 2 là đúng .

5 ばん

3

わかりました。そのほうがいいですね。

（←この問題については、ゆっくり話をしましょ
う。
）
相手は、
「時間をかけて、しっかり話をしよう」と提案している。それに対して賛成の気持ちを表している 3 が正解。
Đối phương , [ bỏ thời gian ra , để nói chuyện cho rõ dàng ] .
Câu 3 đồng ý với ý kiến trên , là câu trả lời đúng .

6 ばん 1

はい、何を買ってくればいいですか。

さんがお見えだって？）相手は、「山本さん」が来ていると聞いて、おどろ
きながら、本当かどうか、確認している。これに対しては、まず「ええ」と、本当であることを伝え、山本さんが今、どういう状況にいるのかを伝えている 1 が正解。
「お見えになる」は「来る」の尊敬表現。
Đối phương , nghe nói「山本さん」đang ở đây , vừa ngạcnhiên ,vừa ko biết có đúng sự thật ko , vừa xác nhận lại .
Trước tiên trả lời「ええ」( uh ) xác nhận là đúng sựthật .Truyền đạt lại tình trạng hiện tại của 山本さん câu 1 làđúng .「お見えになる」là câu kính ngữ của từ「来る」(tới) .

10 ばん

2

そうですか。では、失礼いたします。

（←コーヒーカップ、かたづけなくて、けっこうで（←ちょっとそこまで買い物、たのめるかな。）

すよ。
）

相手は、買い物をしてきてほしいとたのんでいる。

場面は、帰ろうとしてコーヒーカップをかたづけそれに対しては、「はい」と了 解 したことを伝え、ようとした男の人に、女の人が「コーヒーカップ

買ってくるものを聞いている 1 が正解。

はかたづけなくて、そのままでいいですよ」と言っりょう かいている場面。それに対しては、「そうですか」と言っĐối phương , muốn nhờ đi mua hộ đồ . Câu trả lời「はい」(vâng) truyền đạt lại sự đồng ý , và hỏi mua cái gì , câu 1 làđúng .

7 ばん

3

駅を出て左に曲がったところだよ。
（←

もしもし、駅前の本屋って、どこにあるの？）
相手は、本屋の場所を聞いている。道順を説明して、「失礼します」と、帰るときのあいさつのことばを言っている 2 が合う。
Viễn cảnh , người đàn ông đang dọn ly cà phê để chuẩn bịvề , người con gái nói , ko cần phải dọn ly cà phê , cứ đểnguyên như vậy cũng được ] . Người đàn ông nói [ thế hả 「失]礼します」(xin thất lễ) nói lời chào ra về , câu 2 là đúng .

ている 3 が正解。
11 ばん

3

はい、
かならず差し上げます。
（←じゃĐối phương , hỏi thăm nhà sách ở đâu . Câu 3 cách chỉ đường

あ、今晩、電話、もらえますか。
）

là câu trả lời đúng .

相手は、「電話をかけてください」とお願いしてい

8 ばん 2

来週の金曜日までいます。（←いつまで、東京にいらっしゃるんですか。）
相手は、東京にいつまでいるのか、予定を聞いてる。これに対しては、「かならずする」と言っている 3 が合う。「差し上げる」は「（電話を）する」の謙譲表現。

たいいる。
「東京にいらっしゃる」は「東京にいる、滞ざい

在 している」の意味。ここでは「行く」の意味で

Đối phương nhờ gọi điện thoại , đối với việc này , nhất định49

解答・解説sẽ làm . Nên câu 3 là đúng .「差し上げる」là thể khiêm tốncủa「（電話を）する」(sẽ gọi điện) .

12 ばん

2

悪いと思ったなら、あやまりなさい。

（←キョウコちゃんと、つまらないことでけんかしちゃったんだ。）
母親は、つまらないことでケンカしてしまった、と言っている子どもに、アドバイスをしている。
アドバイスの内容として合うのは 2。
Người mẹ , cho con lời khuyên , nhưng lỡ cãi nhau với con vìchuyện ko đáng , đối với nội dung lời khuyên , câu 2 là

1

いいえ、まだいらっしゃいますよ。
（←

鈴木さんはもう、出かけましたか。）
男の人は、鈴木さんが出かけたかどうか、確認している。出かけていない場合の返事としては、「いいえ」と否定してから「まだ、います」という答えが合う。「いらっしゃる」は「いる」の尊敬表現。
出かけている場合は、「はい、もう、出かけました」となるのが正しいので、「はい」と言いながら、「帰っていない」と言っている 3 は合わない。
Người con trai , xác nhận lại xem 鈴木さん đã ra khỏi nhàchưa . Trường hợp chưa ra khỏi nhà, sẽ phủ định là「いいえ」「まだ、います」。「いらっしゃる」là câu kính ngữ của「いる」. Trường hợp đã ra khỏi nhà「はい、もう、出かけました」(vâng đã ra khỏi nhà rồi) . Câu 3 [ vâng chưa về ] thì kophù hợp với câu hỏi này . Câu 1 là đúng .

2

はい、かしこまりました。（←この手

紙、送ってください。）
男の人は女の人に手紙を送ってほしい、とお願いしている。これに対して、「かしこまりました」と答えている 2 が正解。
「かしこまりました」は「わかりました」の謙譲表現。
Người con trai muốn nhờ người con gái gửi thư . Đối vớiviệc này , thì câu 2「わかりました」là chính xác .「かしこまりました」là câu nói khiêm nhường của「わかりました」(biết)

15 ばん

3

日本で働きたいです。（←大学を卒業

したら何をするつもりですか。）

50に合っていて、「大学を卒業してからの自分の希望」
を答えている。
Người con trai hỏi người con gái [ sau khi tốt nghiệp đại học ,muốn làm việc gì ] . Chỉ có câu 3 là đúng [ sau khi tốt nghiệp
đại hoc, muốn làm theo nguyện vọng của mình ] là câu trả
lời .

16 ばん

2

おそばはどう。（←お昼ごはん、何にしますか。
）にしますか」は、この場合は「何を食べますか」または「何が食べたいですか」の意味。それに対して、「おそばはどうでしょう」という提案を、くだけた話し方で答えている 2 が正解。
Trường hợp 2 người đi ăn trưa với nhau . Người con trai nói「何にしますか」(chọn cái gì) , trong trường hợp này cónghĩa là「何を食べますか」(ăn cái gì) hay「何が食べたいですか」(muốn ăn cái gì) . Đối với câu hỏi trên , đưa ra ýkiến「おそばはどうでしょう」(mì soba có được ko) , câu 2là đúng .

17 ばん

2

な

ら

いっしょに行こうか。（←奈良に行ってみたいな。
）
女の人は「（今まで一度も行ったことがない）奈良という町に行きたいです」という希望を伝えている。これを「いっしょに行こう」というさそいと受けとって答えている 2 が正解。「行こうか」は親（P.103）
14 ばんをしたいか」を聞いている。3 だけが、その質問

2 人で昼食を食べに出かけた場面。男の人の「何đúng .

13 ばん

男性は女性に「大学を卒業したあと、どんなことしい人の間で使われる表現。
Người con gái truyền đạt nguyện vọng [ muốn đi tới thànhphố 奈良 vì chưa từng đi tới đó một lần nào] . Câu 2 chấpnhận lời rủ [ cùng đi tới đó ] là câu trả lời đúng .「行こうか」được dùng nói với những người thân thiết .

18 ばん

2

韓国語を少し……。（←何か外国語は話せますか。
）
男の人は「どんな外国語を話すことができるか」とたずねている。それに対して女の人は「韓国語を少し話せます」ということを、文の最後まで言わない表現で答えている。

解答・解説Người con trai hỏi thăm [ có thể nói được tiếng ngoại ngữ
nào ] . Đối với câu hỏi này , người con gái trả lời [ nói đượcmột chút tiếng Hàn quốc ] . Câu trả lời là câu 2

22 ばん（P.104）

その答えとして適切なのは 2 だけ。男の人の問い

19 ばん

2

ねぼうしただけだよ。（←どうしてきのう、学校、来なかったの。
）
男の人に学校を欠席した理由を聞かれているので、じょ し

3

何本ぐらい冷やしとく？（←そうだ。

ビール、冷やしておかなくちゃ。）「冷やす」は「冷たくする」という意味。「（冷蔵庫で）ビールを冷やしておかなければならない」ことを思い出した女の人の発話に対して「ビールを何本、冷やしておけばよいか」をたずねている 3 が正解。

かけ「学校、来なかったの」は、「学校に」の助詞「に」が省略されている。
Hỏi lí do nghỉ học của người con trai, câu trả lời là câu 2 .
Câu hỏi , hỏi người con trai「学校、来なかったの」(đã ko
tới trường hả) ở đây lẽ ra là「学校に」nhưng trợ từ「に」đã
được bỏ .

しゅくやくけい「～なくちゃ」は「なくては」の縮約形（音が落ちたり、省略されたり、ちがう音に変化したりしたもの）。話しことばではよく使われる。
「冷やす」có nghĩa là「冷たくする」(làm lạnh) . Đối với lời
nói của người con gái nhớ ra việc phải làm lạnh bia (cho bia
vào tủ lạnh) , câu 3 hỏi xem [làm lạnh mấy lon bia thì được ]là câu trả lời đúng .「〜なくちゃ」là「なくては」thể rútngắn (làm cho mất tiếng, bị sơ lược, biến thành âm khác)

23 ばん

1

じゃあ、牛乳をお願い。（←コンビニ行くけど、何かあれば言って。
）
女の人は、男の人に「自分は今からコンビニエン
スストアに行くから、何か買ってきてほしいものがあれば買ってきますよ」と申し出ている。それに対して、「牛乳を買ってきてほしい」とお願いしている 1 が正解。

thường được dùng trong văn nói .

20 ばん

3

あっ、そうですか。ありがとうございます。
（←山田さん。田中部長が探していらっしゃいましたよ。）

Người con gái nói với người con trai là [ bây giờ tôi sẽ đi ra
コンビニエンスストア , có muốn mua gì thì sẽ mua về
cho ] . Đối với việc này , câu 1 nhờ mua hộ sữa là câu trả lờiđúng .

男の人が女の人（＝山田さん）に「田中部長が、あなたのことを、探していた」ということを、尊敬表現を使って伝えている。そのことを教えてくれたことに対して感謝のことばを言っている 3 が正解。
Người con trai nói với người con gái（=山田さん）[ sếp 田
中部長 đang đi kiếm cô đấy ] ở đây được dùng từ kính ngữđể truyền đạt lại .Để cảm tạ việc đã cho mình biết , nên câu 3là đúng .

21 ばん

1

はい、どうぞ。（←すみません、おしょうゆをとっていただけますか。）
女の人が男の人に、男の人の近くにあるおしょう
ゆを女の人に渡してくれるようにお願いしている。
おしょうゆをとって渡しながら言うことばとしては 1 が合う。
Người con gái nhờ người con trai , có thể lấy hộ tui chai nướctương được ko . Vừa đưa chai nước tương vừa nói vâng , xin
mời . Câu trả lời đúng là câu 1 .

ベトナム語翻訳：松浦リュウ

51