年間授業計画 様式例

高等学校 令和６年度（３学年用） 教科
科： 理科

教科

対象学年組：第 3 学年 E 組～
使用教科書：（ 生物 数研出版
教科理科

【 知識目： 必選・自選生物
F

理科
単位数：

科目 必選・自選生物
6単位組）の目標：
及び技能 】自然の事物・現象についての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する知識や技能を身に付けるようにする。

自然現象についての観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養い、表現することをできるように【思考力、判断力、表現力等】する。
【学びに向かう力、人間性等】自然の事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。
科目

必選・自選生物の目標：【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】【学びに向かう力、人間性等】
生物の基本的な概念や原理・法則の理解を深め， 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養 生物的な事物・現象に主体的に関わり，科学的に科学的に探究するために必要な観察，実験などに う。
探究しようとする態度を養う。
関する技能を身に付けるようにする。

単元の具体的な指導目標

指導項目・内容

評価規準【知識・技能】〇生物の進化
【知識・技能】
内容についてイメージを伴って理解 ・進化のしくみについて、生物学 内容に関して知識が身についており、基本的する。の軸としての生命の進化の歴史を な問題に答えることができる。
【思考・判断・表現】
学び、生物学を学ぶ上での基礎と 【思考・判断・表現】
学んだ知識を利用して発展的な内容 する。
得た知識をもとに、発展的な問題に答えるこを考察することができるようにす ・生命の条件としてのDNAの遺伝の とができる。
る。
しくみを学ぶ。
【主体的に学習に取り組む態度】【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートや実験や課題に主体的にとりくみ、ノートに授業や自学で学んだことが提出物にワークシートやノートに授業で学ん書き込んである。授業外の問題集や時事問題だことを書き込むなど主体的な学習について答えることができる。
を身に付ける。
【知識・技能】〇生命現象と物質
内容についてイメージを伴って理解 ・生命現象を担うタンパク質につする。
いて主に構造、生成について学【思考・判断・表現】
ぶ。
内容に関してについて思考しワークシートに落とし込むことができる。
内容を図として表現できるようにする。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業で学んだことを書き込むなど主体的な学習を身に付ける。

【知識・技能】
内容に関して知識が身についており、基本的な問題に答えることができる。
【思考・判断・表現】
得た知識をもとに、発展的な問題に答えることができる。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業や自学で学んだことが提出物に書き込んである。授業外の問題集や時事問題について答えることができる。

定期考査

１【知識・技能】〇生命現象と物質学 内容についてイメージを伴って理解 ・化学反応に関わるタンパク質に期 する。
ついて学ぶ。
【思考・判断・表現】
・代謝について、主に異化、同化内容に関してについて思考しワーク について学ぶ。
シートに落とし込むことができる。
内容を図として表現できるようにする。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業で学んだことを書き込むなど主体的な学習を身に付ける【知識・技能】〇遺伝情報と発現内容についてイメージを伴って理解 ・遺伝子の発現のしくみや、発言する。の制御について学ぶ。
【思考・判断・表現】
内容に関してについて思考しワークシートに落とし込むことができる。
内容を図として表現できるようにする。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業で学んだことを書き込むなど主体的な学習を身に付ける。

【知識・技能】
内容に関して知識が身についており、基本的な問題に答えることができる。
【思考・判断・表現】
得た知識をもとに、発展的な問題に答えることができる。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業や自学で学んだことが提出物に書き込んである。授業外の問題集や時事問題について答えることができる。

【知識・技能】
内容に関して知識が身についており、基本的な問題に答えることができる。
【思考・判断・表現】
得た知識をもとに、発展的な問題に答えることができる。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業や自学で学んだことが提出物に書き込んである。授業外の問題集や時事問題について答えることができる。

定期考査【知識・技能】〇生物の環境応答
内容についてイメージを伴って理解 ・動物の反応と行動について、刺する。
激の受容のしくみ、それに伴う動【思考・判断・表現】
物の行動について学ぶ。
内容に関してについて思考しワーク ・植物の環境応答について、植物シートに落とし込むことができる。 の生活と植物ホルモンの関係を学
内容を図として表現できるようにす ぶ。
る。
・配偶子の形成について学ぶ。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業で学んだことを書き込むなど主体的な学習を身に付ける。

【知識・技能】
内容に関して知識が身についており、基本的な問題に答えることができる。
【思考・判断・表現】
得た知識をもとに、発展的な問題に答えることができる。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業や自学で学んだことが提出物に書き込んである。授業外の問題集や時事問題について答えることができる。

知思態

配当時数

○○○

18○○○

18○○○○

○

18○○○

18○○○

○

1

1○42する。
激の受容のしくみ、それに伴う動【思考・判断・表現】
物の行動について学ぶ。
内容に関してについて思考しワーク ・植物の環境応答について、植物シートに落とし込むことができる。 の生活と植物ホルモンの関係を学
内容を図として表現できるようにす ぶ。
る。
・配偶子の形成について学ぶ。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業で学んだことを書き込むなど主体的な学習を身に付ける。

２【知識・技能】〇生態と環境学 内容についてイメージを伴って理解 ・生物群集と生態系について学期 する。
ぶ。
【思考・判断・表現】
・生態系と人間生活のかかわりに内容に関してについて思考しワーク ついて学ぶ。
シートに落とし込むことができる。
内容を図として表現できるようにする。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業で学んだことを書き込むなど主体的な学習を身に付ける。

な問題に答えることができる。
【思考・判断・表現】
得た知識をもとに、発展的な問題に答えることができる。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業や自学で学んだことが提出物に書き込んである。授業外の問題集や時事問題について答えることができる。

【知識・技能】
内容に関して知識が身についており、基本的な問題に答えることができる。
【思考・判断・表現】
得た知識をもとに、発展的な問題に答えることができる。
【主体的に学習に取り組む態度】
課題に主体的にとりくみ、ワークシートやノートに授業や自学で学んだことが提出物に書き込んである。授業外の問題集や時事問題について答えることができる。

定期考査
大学入試問題演習

３学期

大学入試に向けた演習を行う。
必要に応じて実験を行う。

○○○

42

○○

○

42

○

○

○

○

1

【知識・技能】
生物の基本的な概念や原理・法則の理解を深めている。
【思考・判断・表現】
観察，実験などを行い，規則性や関係性を見いだして表現している。

○51【主体的に学習に取り組む態度】
生物的な事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとしている。

合計
210