中高

学年

中

1

コース

教科

科目

単位数

社会

3

年間指導目標地理分野では、世界の自然環境および生活・文化、産業の地域的特色について理解させるとともに、その調査のための基礎的な技能を身につけさせる。
歴史分野では、歴史を単なる昔物語に終わらせないようにする。そのため、つねに現代社会に生きる私たちの視点を意識するよ
う努める。

学期

単元

区分

前半

内容

目標・留意点・世界の大陸・大洋・州及び日本をはじめとす

第１章

いろいろな国の国名と位置

世界の姿

地球儀と世界地図の違い

第２章

世界の様々な地域の生活と環境

・緯度・経度を使い、目標を探せるように

世界各地の人々の生活と環境

アジア州の自然環境・文化・産業

し、、時差の計算ができるようにする。

第３章

等について

１節アジア

る国々の位置や簡単な特色を把握させる。
・地図帳の利用方法を身につけさせる。

・地球儀と世界地図の長短を理解させる。
・アジアの地域的特色を、自然、生活・文化、
人口、産業などの側面を通して理解させる
・アジア諸国と日本のつながりを理解させる。

1

第1章歴史へのとびら

人類の出現と進化／古代文明のおこりと発展／ ・文明がおこった地域の共通点を理解させる。

１節

歴史をとらえる見方・考え方

中国文明の発展／ギリシャ・ローマ文明／宗教 その際、小学校で学ぶことのなかった「世界」

２節

身近な地域の歴史のおこりと三大宗教

第2章古代までの日本後半にも関心を広げさせ、とくに日本の歴史には東旧石器時代と縄文時代の暮らし／弥生時代の暮 アジアの影響が大きいことに注目させる
らしと邪馬台国／大王の時代／聖徳太子の政治 ・日本の国土統一、律令体制の成立とその後の

１節

世界の古代文明と宗教のおこり

２節

日本列島の誕生と大陸との交流

令国家の成立と平城京／奈良時代の人々の暮ら せて

３節

古代国家の歩みと東アジア世界

し／天平文化

理解させる。

２節ヨーロッパ

ヨーロッパ州、アフリカ州、オセ・ヨーロッパの地域的特色を、自然、生活・文

３節アフリカアニア州の自然環境・文化産業等

６節オセアニア

について

改革／東アジアの緊張と律令国家への歩み／律 展展のようすを朝鮮半島、中国の動きと関連さ化、産業などを通して理解させる。
・ヨーロッパの統合が生活に与えた影響を理解させる。
・アフリカの地域的特色を、自然、生活・文前半

化、産業などを通して理解させ、植民地支配が与えた影響について注目させる。
・オセアニアの地域的特色を、自然と産業の関わりを通して理解させる。
・オセアニアの社会の現状を理解させる

2

古代国家の歩みと東アジア世界 平安京と律令国家の変化

３節

摂関政治の時代／国風文化／武士の成長／院政

（続き）
第３章

後半

中世の日本

から武士の政権へ／鎌倉幕府の成立と執権政治：武士と民衆の生活／鎌倉時代の文化と宗教

・武士の登場から鎌倉幕府の成立とその崩壊までの過程を、武士社会固有の特徴とからめて理解さ

１節

武士の政権の成立

２節

ユーラシアの動きと武士の政治 来／南北朝の動乱と室町幕府／東アジアとの交 ・鎌倉文化の特色と鎌倉新仏教の誕生の展開／モンゴル帝国とユーラシア世界モンゴルの襲
流／産業の発達と民衆の生活／応仁の乱と戦国時代／室町文化とその広がりせる。
について、貴族文化との相違に注目させながら理解させる。

3－４節北アメリカ

南北アメリカ州の自然環境・文化

５節南アメリカ

産業等について第１章日本の姿

世界の中での日本の位置・時差

第２章世界と比べた日本の地域的 日本の領土問題・行政区分
特色

中高

学年

中

2

コース

教科

科目

単位数

社会

3

年間指導目標地理分野では、日本の自然環境および生活・文化、産業の地域的特色について理解させるとともに、その調査のための基礎的な技能を身につけさせる。
歴史分野では、日本の近代・現代の歴史を通して、国際社会の中の日本という視点を意識させ、高校の歴史学習につなげる。

学期

単元

区分

内容

目標・留意点

第４章

近世の日本

ヨーロッパ人との出会い

第１節

ヨーロッパ人との出会いと全国統一

織田信長・豊臣秀吉による統一事業

第２節

江戸幕府の成立と対外政策

兵農分離と秀吉の対外政策

第３節

産業の発達と幕府政治の動き

桃山文化～３ヨーロッパ世界の拡大は除

江戸幕府の成立と支配の仕組み

く。

前半

第４章第１節１中世ヨーロッパとイスラム世界

さまざまな身分と暮らし
貿易振興から鎖国へ
鎖国下の対外関係
琉球王国やアイヌ民族との関係
農業や諸産業の発展
都市の繁栄と交通路の整備

1

産業の発達と幕府政治の 幕府政治の安定と元禄文化／亨保の改 第５章第１節

第３節

革と社会の変化／田沼意次の政治と寛 欧米における近代化の進展は除く

動き

後半

第５章

開国と近代日本の歩み

第２節

欧米の進出と日本の開国

第３節

明治維新

政の改革／新しい学問と化政文化／外国船の出現と天保の改革／欧米のアジ
ア侵略／開国と不平等条約／開国後の政治と経済／江戸幕府滅亡／新政府の成立／明治維新の三大改革／富国強兵
と文明開化

前半

2

後半

3

－

第３章日本の諸地域

九州地方、中国四国地方、近畿地

１節

九州

方の自然環境・文化・産業等

２節

中国四国

３節

近畿

４節

中部

中部地方、関東地方、東北地方、

５節

関東

北海道の自然環境・文化・産業等

６節

東北地方

７節

北海道

第５章

開国と近代日本の歩み

近代的な国際関係／国教と領土の

第３節

明治維新

確定／領土をめぐる問題の背景／

第４節

日清・日露戦争と近代産 領有の歴史的な経緯／自由民権運業動の高まり／立憲制国家の成立／
欧米列強の侵略と要約改正／日清
戦争／日露戦争／韓国と中国／産業革命の進展／近代文化の形成

中高

学年

中学

3

コース

教科

科目

単位数

社会

4

年間指導目標私たちが生きる現代社会を概観し、学ぶことで公民分野への関心を高め、地理的分野、歴史的分野との関連を図るとともに、現代社会を多面的・多角的に考察する。

学期

単元

区分
第５章

二つの世界大戦と日本

第１節

第一次世界大戦と日本

内容

目標・留意点

第一次世界大戦と日本／ロシア革命／大戦後の世界／民族運動の高まり／大正デモクラシーと政党政治の発展／社会主義運動とその取り締まり／植民地の動向と国外の日本人／都市化と文

前半

第２節

後半

前半

化の大衆化／民主主義と国際協調のゆらぎ／恐慌の影響と政党政治のゆきづまり／満州事変と

化
第３節

1

政党政治の発展と大衆文

軍部の政治介入／日中戦争と戦時体制／第二次

ファシズムの動きと日中世界大戦のはじまり／アジア･太平洋地域の戦

戦争

争／占領地と植民地のうごき／戦時下の民衆生

第１章 地球社会と私たち

国際社会における国家と国際連合 第１章は、大くくりで取り扱う

１節 国際社会の仕組みの機能

２節 様々な国際問題

地域主義の動きと新興国の台頭

３節 これからの地球社会と日本

地球環境・資源・貧困・戦争の問第１章 現代社会と私たちの生活

題

第２章 個人の尊厳と日本国憲法

立憲主義・国民主権・平和主義

１節 人権と日本国憲法

基本的人権の保障と国民の義務

２節 人権と共生社会

新しい人権

３節 これからの人権保障

民主主義と政治（選挙・政党）

活／第二次世界大戦の終結

第３章 現代の民主政治と社会
１節 現代の民主政治

2

後半

3

－

２節 国の政治の仕組み

国会・行政・司法の仕組みと機能

３節 地方自治と私たち

地方自治の仕組みと機能

第４章 私たちの暮らしと経済

契約と消費生活

１節 消費生活と経済

資本主義経済と企業

２節 生産と労働労働者の権利

３節 価格の動きと金融

市場経済の仕組みと金融の機能

４節 政府の役割と国民の福祉

財政の仕組みと機能

５節 これからの経済と社会

社会保障制度グローバル化する日本経済

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

1

全クラス

地歴

歴史総合

2

年間指導目標18世紀から現在までの近現代史を通して、「世界とそのなかの日本」を学ぶ。

学期

単元

区分

内容

目標・留意点

第１編

近代化と私たち１．江戸時代の日本と東アジア秩序の変動

・17世紀を含めた18世紀とその前後の日本やア

第1章

近代化への胎動２．江戸時代の生産・流通と諸改革ジアにおける生産と流通，江戸幕府の４つの口

第２章

欧米の市民革命と「西洋の衝撃」

近世の琉球と蝦夷地や周辺地域との貿易などを基に，18世紀の日本

３．幕政の改革と東アジア世界からみた東アジアの政治・経済と社会を理解す

４．イギリス産業革命とアメリカ独立戦争る。

５．フランス革命とウィーン体制

・18世紀とその前後のヨーロッパやアメリカ大前半

６．アメリカ合衆国の発展とラテンアメリカの 陸，オスマン帝国における生産と流通，アヘン独立

戦争やペリー来航をはじめアジアと欧米諸国の７．オスマン帝国の衰退とロシア関係などを基に，18世紀とその前後の世界の政８．アヘン戦争の衝撃と日本の開国

治と社会を理解する。

９．江戸幕府の滅亡

1

第３章

欧米諸国と日本の国民国家形成

１０．イギリス・フランスの繁栄とイタリア・ ・19世紀後半のヨーロッパの動きと日本の明治

第４章

帝国主義の時代

ドイツ統一

政府の政策，日本と欧米諸国の外交関係などを

１１．明治政府の諸改革

基に，19世紀後半のヨーロッパと日本との経済

１２．日本のアジア外交と国境問題と社会を理解する。

１３．自由民権運動と大日本帝国憲法

・19世紀から20世紀初頭にかけての欧米諸国の１４．帝国主義の時代へ

帝国主義の動き，日本と東アジアの関係，アジ

１５．朝鮮をめぐる国際関係と日清戦争

ア各地域間やアジア諸国と欧米諸国の進出など

１６．日清戦争後の東アジアを基に，19世紀から20世紀初頭にかけてのアジ

１７．日露戦争と東アジアの変動

アの政治と社会を理解する。

後半

１８．日本の産業革命
第２編

国際秩序の変化や大衆化と私たち

１９．第一次世界大戦

・第一次世界大戦の展開，日本やアジアの経済

第５章

第一次世界大戦と大衆社会

２０．ロシア革命とソ連の成立

成長，ソヴィエト連邦の成立とアメリカ合衆国

２１．米騒動と大正デモクラシーの台頭，ナショナリズムの動向と国際連盟の成２２．ヴェルサイユ体制とワシントン体制

立などを基に，総力戦と第一次世界大戦後の国

２３．アジアの民族運動

際協調体制を理解している。大衆の政治参加と前半

2

民族資本の形成と影響

第６章

経済危機と第二次世界大戦後半-インドの事例か

女性の地位向上，大正デモクラシーと政党政ら考えよう-

治，大量消費社会と大衆文化，教育の普及とマ

２４．第一次世界大戦後の欧米諸国

スメディアの発達などを基に，大衆社会の形成

２５．ひろがる社会運動と普通選挙の実現と社会運動の広がりを理解する。

２６．世界恐慌と各国の対応

・世界恐慌，ファシズムの伸張，日本の対外政

２７．ファシズムの時代策などを基に，国際協調体制の動揺を理解して

２８．満洲事変と軍部の対立いる。 第二次世界大戦の展開，国際連合と国際２９．日中戦争と戦時体制

経済体制，冷戦の始まりとアジア諸国の動向，

３０．第二次世界大戦の勃発

戦後改革と日本国憲法の制定，平和条約と日本

３１．第二次世界大戦の終結の独立の回復などを基に，第二次世界大戦後の３２．国際連合の成立と冷戦

国際秩序と日本の国際社会への復帰を理解す

３３．日本占領と日本国憲法る。

３４．朝鮮戦争と日本

3－

・脱植民地化とアジア・アフリカ諸国，冷戦下の地域紛争，先第３編

グローバル化と私たち

３５．植民地の独立

第７章

冷戦と脱植民地化

３６．米ソ両陣営の動揺

第８章

多極化する世界

３７．日本の国際社会復帰と高度経済成長

連携，計画経済とその波及，日本の高度経済成長などを基に，第９章

グローバル化と現代世界

３９．緊張緩和から冷戦の終息へ

世界経済の拡大と経済成長下の日本の社会を理解する。

４０．日本の経済大国化

・石油危機，アジアの諸地域の経済発展，市場開放と経済の自４１．地域紛争と対立
４２．国際秩序の変容

進国の政治の動向，軍備拡張や核兵器の管理などを基に，国際政治の変容を理解している。西ヨーロッパや東南アジアの地域

由化，情報通信技術の発展などを基に，市場経済の変容と課題を理解している。冷戦の終結，民主化の進展，地域統合の拡大と変容，地域紛争の拡散とそれへの対応などを基に，冷戦終結後の国際政治の変容と課題を理解する。
・歴史的経緯を踏まえて，現代的な諸課題を理解する。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

1

全クラス

公民

公共

2

年間指導目標資料集を活用しながら「政治経済」部分を中心に展開し、公共を土台として政治経済のセンター入試問題にも対応できるようなレベルを目標にする。

学期

1

1

単元

区分

前半

第１編 公共の扉"第１章 社会を作る私たち"
１．生涯における青年期の意義
２．青年期と自己形成の課題
３．職業生活と社会参加
４．現代社会と現代の生き方"第２章 人間としてよく生きる"
１．ギリシアの思想
２．宗教の教え３．人間の尊重
４．人間の自由と尊厳
５．個人と社会
６．主体性の確立
７．他者の尊重
８．公正な社会"第３章 社会とは何か"
１．人間の尊厳と平等
２．自由・権利と責任・義務"第４章 民主国家における基本原理"
１．人権保障の発展と民主政治の成立
２．国民主権と民主政治の発展

内容

目標・留意点・倫理的価値の判断において，行為の結果であ ・よりよい社会の実現を視野に，理想的な人間
る個人や社会全体の幸福を重視する考え方と， の生き方についての先哲の考え方への深い理解
行為の動機となる公正などの義務を重視する考 を通して，公共的な空間における人間としてのえ方などを活用し，自らも他者も共に納得でき あり方生き方についての自覚を深めようとしてる解決方法を見いだすことに向け，思考実験な いる。
ど概念的な枠組みを用いて考察する活動を通し ・青年期の意義や特徴への深い理解を通して，て，人間としての在り方生き方を多面的・多角 社会に参画する自立した主体についての自覚を的に考察し，表現している。

深めようとしている。

・個人の自由や権利がどのように認められるの ・古代ギリシアからはじまる，民主政治の歴史
かを理解する。

的な展開を理解させる。

・自由・権利と責任・義務の関係が将来世代の ・法の支配や基本的人権が近代憲法の基礎をな問題としても考えられることを理解する。

す基本原理であることに着目させる。

・民主政治の誕生と発展について理解する。

・民主政治が課題をもつ政治制度でもあることに着目させる。

第２編

よりよい社会の形成に参加する私たち ・基本的人権の歴史的発展について理解する。 ・大日本帝国憲法と日本国憲法の比較を通じ"第１章

日本国憲法の基本的性格"

・民主政治の意義と課題について理解する。

て，日本国憲法の特徴を理解させる。

１．日本国憲法の成立

・議院内閣制・大統領制をはじめとする各国の ・自衛権に関する政府解釈が変化していること

２．平和主義とわが国の安全政治制度について理解する。

３．基本的人権の保障

・国会と内閣の構成や官主導社会とその課題に ・憲法で保障されているさまざまな権利につい

４．人権の広がり

ついて理解する。

て，具体的な判例を通じて理解させる。

・司法権の独立や裁判について理解する。

・p.110の図１を活用して，日本の権力分立が・地方自治の本旨について理解する。

どのようになっているかを視覚的に理解させ

後半
"第２章

日本の政治機構と政治参加"に着目させる。

１．政治機構と国民生活・各選挙制度の特徴と課題について理解する。 る。

２．人権保障と裁判所・政治参加の課題について理解する。

３．地方自治４．選挙と政党
５．政治参加と世論"第３章

現代の経済社会"・資本主義経済が成立，発展してきた時代背景 ・国家の経済への介入や世界経済との一体化な

１．経済社会の形成と変容を確認する。

ど，20世紀以降進展した資本主義経済の変容を

２．市場のしくみ・市場経済の機能と限界を理解する。

理解させる。

３．現代の企業

・国富について理解するとともに，経済成長， ・市場経済の機能と限界について具体的事例を

４．経済成長と景気変動

景気循環，物価について理解する。

５．金融機関の働き

・現代の経済社会における金融の意義や役割を きるようにする。

６．政府の役割と財政・租税理解する。

通じて多面的・多角的に考察，構想し，表現で・市場経済システムを機能させる役割を政府な・中央銀行の役割や金融政策の目的と手段につ どが担っていることについて理解させる。

2

前半

"第４章

経済活動のあり方と国民福祉"

１．日本経済の歩みと近年の課題
２．中小企業と農業
３．公害防止と環境保全
４．消費者問題
５．労働問題と雇用
６．社会保障いて理解する。

・金融の仕組みと働きを考えさせる。

学期

単元

内容

目標・留意点・歴史的な事象が日本経済に与えた影響を，統計資料を基に考・本節の内容は歴史総合でも扱うため，統計資料によって成長える。

や停滞の背景を理解させる

・人口減少社会が経済に与える影響を考える。

・これからの経済社会については労働・社会保障の節とも関連

２．国家安全保障と国際連合

・経済成長と公害問題との関係を考える。

させて理解させる。

３．冷戦終結後の国際政治

・持続可能な社会をめざすためのさまざまな制度や取り組みに・中小企業について，持続可能性が問われている現状を理解さ

４．軍備競争と軍備縮小

ついて理解する。

せる。

・さまざまな問題があることを理解する。

・公害問題は基本的人権との関係でも課題であることを理解さ・必要な法整備と消費者の責任について考える。

せる。

・労働法の整備状況や，職場の人権保障について考える。

・消費者問題が続くなか，消費者行政が保護から自立へと変化

・日本的雇用形態の変化や，ワーク・ライフ・バランスについしていることを理解させる。

て考える。

・日本的雇用形態の崩壊や雇用の流動性が強まるなかで，労働・諸外国の制度との比較も含めて考える。

のあり方が問い直されていることを理解させる。

・少子高齢化が進行する中で，望ましい制度のあり方を検討す・国際社会には世界政府のような存在がないため，国際社会にる。

おいては各国の力関係がものをいうパワーポリティクスに陥り

・国内政治や国内法との比較で考える。

やすいことを理解させる。

・領土問題が生じる背景と望ましい解決方法について考える。

・しばしば大国間の利害対立によって意思決定が阻害されてい・主要機関や専門機関の働きから考える。

る現状を理解させる。

・とくに安保理改革を材料に考える。

・冷戦期以降の国際政治情勢について，対立する主体に注目し・対立構造の変容から，国際社会の力学の変化を考える。

て理解させる。

・大国の動向や，国家対国家の枠組みに収まらない対立構造に・大国のナショナリズムによって新たな対立が生じている現状

ついて考える。

を理解させる。

・冷戦による対立構造と安全保障のジレンマを確認する。

・核の保有国と非保有国の意見の相違と国力の関係などについ・核兵器禁止条約の採択に向けた動きを参考にして考える。

て，多面的に検討させる。

区分
"第５章

国際政治の動向と課題"

１．国際社会における政治と法

５．異なる人種・民族との共存
６．国際平和と日本

2

後半

・ナショナリズムや自民族中心主義との関係から考える。
・さまざまな権利保障の制度や取り組みについて理解する。
・とくにアジア諸地域の信頼回復の経緯を確認する。
・人間の安全保障の観点から考える。

"第６章

国際経済の動向と課題"

１．国際経済のしくみ・比較生産費説を検討して考える。
・具体的な事例を基にして貿易や為替相場の動向が日本経済に与える影響を考える。
・本文や図版資料を基に，歴史的な経過を確認する。

・通貨や貿易体制の枠組みを規定したIMF・

３．経済のグローバル化と金融危機

・ヒト・モノ・カネが自由に移動した結果，世界はこれまで以GATT体制と，その変容の歴史を理解する。

５．ODAと経済協力

上に緊密化したことを確認する。

・経済のグローバリゼーションがもたらしたメ

・各地域の状況や生じている課題を確認する。
・中国をはじめとする新興国の動向を確認する。

－て，具体的な貿易を想定して理解させる。

２．国際経済体制の変化

第３編

3

・円高と円安が日本経済に及ぼす影響についたち

持続可能な社会づくりの主体となる私 ・ODAからSDGsにつらなる援助と開発の過程について確認する。
・社会的な見方・考え方を総合的に働かせ，現実社会の諸課題を探究する。

リットとデメリットを，それぞれ理解させる。
・貧困や格差が解消されていない現状と，その解決が国際的な目標となっていることを理解さ
せる。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

2

全クラス

地歴

地理総合

2

年間指導目標地理に関わる諸事象について、よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究、解決しようとする態度を養うとともに、多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される日本国民としての自覚、我が国の国土に対する愛情、世界の諸
地域の多様な生活文化を尊重しようとすることの大切さについての自覚などを深めさせる。

学期

単元

区分

内容

第１編

１.球面と平面

地図や地理情報システムでとらえる現代世界

２.緯度と経度

前半

目標・留意点・現代世界の地域構成を示した様々な地図の読図などを基に、方位や時差、日本の位置と領域、国内や国家間の結び付きなどについて理解させる。

３.日常生活のなかの地図

・現代世界の地域構成について、位置や範囲などに着目して、４.国家の領域

主題を設定し、世界的視野から見た日本の位置、国内や国家間

５.日本の位置と領域の結び付きなどを多面的・多角的に考察し、表現させる。

６.国家間の結び付き
７.モノ・人・情報のグローバル化

・地図や地理情報システムについて、位置や範囲、縮尺などに着目して、目的や用途、内容、活用の仕方などを多面的・多角的に考察し、表現させる。

８.世界の交通、物流と日本
９.観光のグローバル化

1

第２編

グループ１自然環境と生活文化

・世界の人々の生活文化が地理的環境から影響

第１章 生活文化の多様性と国際理解と国際協力

グループ２産業の進展によって変を受けたり、影響を与えたりして多様性をもつ

国際理解

化する生活文化

ことについて理解させる。

グループ３宗教に基づいた生活文化

・各地域の諸課題と宗教との関係を考える。

グループ４国家・民族・言語の結び・多様な民族や言語の存在およびその分布につ付きと生活文化

いて考える。

グループ５移民とともに形成された・移民国家がどのように形成されてきたか考える。

生活文化

・人口増加の問題を、世界的な視野で考える。

１.人口問題の展開と対策

・食料問題の要因を考えるとともに、発展途上国と先進国の食２.アンバランスな人口分布

料問題の違いを考える。

３.食料問題の要因と解決に向けた課題

・食料問題に対する世界の取り組みより、その重要性を考え

４.食料問題への取り組み

る。

５.都市・居住問題

・発展途上国と先進国の都市問題の違いを考える。

６.エネルギー資源の開発と限界・エネルギー資源の歴史を振り返るとともに、今後のエネル

７.新たなエネルギー資源への取り組み

ギー開発について考える。

後半

前半

2

第2章 地球的課題と国際協力

後半

８.地球環境問題：地球温暖化
９.様々な場所で発生する地球環境問題
10.地球的課題の解決に向けた国際協力

第３編

3

－

１.日本の自然環境

・自然災害と日本の自然環境の関係性を考える

りと私たち

持続可能な地域づく

２.地震・津波

・地震と津波の関係性を考える。

第１章 自然災害と防災

３.地震・津波への対策

・自然災害による被害を軽減するための取り組

第２章

４.火山災害と対策みについて考える。

５.風水害

・地域調査の適切な進め方を考える。

６.風水害への対策

・調査結果の分析方法について考える。

地域調査

７.雪害・高温と対策
８.防災・減災への取り組み

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

2

日大コース

地歴

日本史探究

4

年間指導目標２年間かけて日本の通史を学ぶ。あわせて基礎学力到達度テストに対応できる学力の養成をめざす。

学期

単元

区分

内容
文化のはじまり

第１部

前半

原始・古代

農耕社会の成立

目標・留意点・人類文化の発生を考え，日本列島における旧石器文化・縄文文化の時代の社会を理解する。
・大陸から伝搬した稲作文化の特色を理解し，

第１章

日本文化のあけぼの

古墳文化の展開

弥生文化の形成を考察する。

第２章

古墳とヤマト政権

飛鳥の朝廷

・ヤマト政権による国家形成の過程を東アジア

第３章

律令国家の形成

律令国家への道

世界との関係を踏まえて考察する。
・律令国家の形成過程とその完成を，律令体制を多面的にとらえ考察する。

1

平城京の時代・平安初期の古代国家を，律令体制の変容と摂関政治とあわせて理解する。

第３章

律令国家の形成

律令国家の文化第４章

貴族政治の展開

律令国家の変容

変質と荘園の拡大をもたらした過程を考察す

摂関政治

る。

後半

国風文化

・地方統治体制の崩れへの対応が，公領支配の・院政期前後の土地支配形態を踏まえて，院政期の政治・経済・社会・文化を理解する。

地方政治の展開と武士院政の始まり
第２部

前半

2

中世

院政と平氏政権る実質的な支配権を地頭が掌握した過程を理解

院政と武士の躍進

鎌倉幕府の成立する。

第６章

武家政権の成立

武士の社会・蒙古襲来による政治・経済・社会への影響がモンゴル襲来と幕府の衰退

第６章

武家政権の成立
武家社会の成長

鎌倉文化
室町幕府の成立
幕府の衰退と庶民の台頭

幕府衰退の一因となったことを理解する。

・南北朝動乱から室町幕府の成立と安定について，あわせて庶民が台頭した点を考察する。
・武家・両文化，及び大陸文化と伝統文化のか
かわりについて理解する。

室町文化

後半

戦国大名の登場

第３部

近世

第８章
第９章
－

・武士の生活と地方支配を通じて，土地に対す

第５章

第７章

3

・鎌倉幕府の成長の過程を考察する。

近世の幕開け
幕藩体制の成立と展開

織豊政権
桃山文化

・応仁の乱以降，地方権力として登場した戦国大名について，その地理的条件と関連させて理解する。

幕藩体制の成立・ヨーロッパ人の東アジアへの進出とその影響

幕藩社会の構造を考察する。
・徳川氏による幕府設立および幕藩体制確立の過程を理解する・幕藩体制を支えた社会構造の特色を理解す
る。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

2

難関大コース

地歴

日本史探究

4

年間指導目標２年間で日本の全史を学ぶ。他大学受験を念頭に置き，入試に十分に対応できる学力の育成をめざす。

学期

単元

区分

内容
文化のはじまり

第１部

前半

原始・古代

農耕社会の成立

目標・留意点・人類文化の発生を考え，日本列島における旧石器文化・縄文文化の時代の社会を理解する。
・大陸から伝搬した稲作文化の特色を理解し，

第１章

日本文化のあけぼの

古墳文化の展開

弥生文化の形成を考察する。

第２章

古墳とヤマト政権

飛鳥の朝廷

・ヤマト政権による国家形成の過程を東アジア

第３章

律令国家の形成

律令国家への道

世界との関係を踏まえて考察する。
・律令国家の形成過程とその完成を，律令体制を多面的にとらえ考察する。

1

平城京の時代・平安初期の古代国家を，律令体制の変容と摂関政治とあわせて理解する。

第３章

律令国家の形成

律令国家の文化第４章

貴族政治の展開

律令国家の変容

変質と荘園の拡大をもたらした過程を考察す

摂関政治

る。

後半

国風文化
地方政治の展開と武士・地方統治体制の崩れへの対応が，公領支配の・院政期前後の土地支配形態を踏まえて，院政期の政治・経済・社会・文化を理解する。
・鎌倉幕府の成長の過程を考察する。

院政の始まり
第２部

前半

中世

院政と平氏政権

・武士の生活と地方支配を通じて，土地に対する実
質的な支配権を地頭が掌握した過程を理解す

第５章

院政と武士の躍進

鎌倉幕府の成立る。

第６章

武家政権の成立

武士の社会・蒙古襲来による政治・経済・社会への影響がモンゴル襲来と幕府の衰退

幕府衰退の一因となったことを理解する。
・南北朝動乱から室町幕府の成立と安定について，あわせて庶民が台頭した点を考察する。

2

鎌倉文化
武家政権の成立

室町幕府の成立

第７章

武家社会の成長

幕府の衰退と庶民の台頭

大名について，その地理的条件と関連させて理

室町文化

解する。

・応仁の乱以降，地方権力として登場した戦国

戦国大名の登場

第３部

近世

第８章
第９章
－

のかかわりについて理解する。

第６章

後半

3

・武家・公家両文化，及び大陸文化と伝統文化

近世の幕開け
幕藩体制の成立と展開

織豊政権
桃山文化

・ヨーロッパ人の東アジアへの進出とその影響を考察する。
・徳川氏による幕府設立及び幕藩体制確立の過

幕藩体制の成立

程を理解する。

幕藩社会の構造・江戸幕府の安定期について，「平和と秩序」

幕政の安定の確立の視点で考察する。
・幕藩体制安定期の農業・商工業の発展につい経済の発展て，相互関連や社会的役割を踏まえ考察する。

元禄文化

・町人文化の形成を，町人の社会的台頭と関連させて理解する。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

2

日大コース

地歴

世界史探求

4

年間指導目標高校１年で学んだ歴史総合の知識を踏まえて、古代から近代までの世界史を学習し、高校３年で学習する近現代史を理解するための基礎知識を養成する。また、受験に向け既習事項を復習する。

学期

単元

区分
第１章

文明の成立と古代文明の 文明の誕生

特質

前半

1

第２章

中央ユーラシアと東アジ

後半

西アジアと地中海周辺

イスラーム教の成立とヨーロッパ世界の形成

前半

2

第６章

イスラーム教の伝播と西アジアの動向

第７章

違点・共通点を考え、理解する。

中国・アメリカの古代文明

また、文明のなりたちや発展がその後の歴

中央ユーラシア、秦・漢帝国

南アジア世界と東南アジ 仏教の成立、南アジアの統一国家

の国家形成

第５章

古代文明の特質や文明を比較したときの相史にどのような影響を及ぼしていくかを考えていく。

東アジア文化圏の形成

ア世界の展開第４章

目標・留意点

古代オリエント・南アジア文明

中国の動乱と変容

ア世界

第３章

内容

東南アジア世界の展開と形成

地中海世界の統一が西洋史の出発点となっイラン諸国家の文明たことを理解する。

ギリシア・ローマの世界

歴史地図等を用いて地理的に把握する。

キリスト教の成立

アラブの大征服とイスラーム政権の成 アラブ民族の動向を踏まえながら、ヨー立

ロッパ全体がどのような歴史をたどっていヨーロッパ世界の形成

くかを把握する。

イスラーム教の諸地域への伝播
西アジアの動向ヨーロッパ世界の変容と 西ヨーロッパの封建社会と展開

展開

ギリシアのポリス世界、ローマ帝国によるプリントを用いて、イスラーム史を概観させる。

ゲルマン人の大移動が中世ヨーロッパを創

東ヨーロッパ世界の展開始したことをふまえながら、封建社会のあ西ヨーロッパ世界の変容

りようと、西ヨーロッパと東ヨーロッパの西ヨーロッパの中世文化

世界を比較し、地理的な視点から考察す
る。

後半
第８章

東アジア世界の展開とモ

アジア諸地域の自立化と宋モンゴルの大帝国

モンゴル帝国によりユーラシア大陸が一体となることを理解する。

ンゴル帝国
第９章

大交易・大交流の時代

アジア交易世界の興隆

大航海時代（経済・社会面）・ルネサンス

ヨーロッパの進出、アメリカ大陸の変 （文化面）・宗教改革（宗教面）が近代第10章 アジア諸帝国の繁栄

容オスマン帝国・サファヴィー朝

3－

ムガル帝国・清代の中国

第11章 近世ヨーロッパ世界の動向

ルネサンス、宗教改革、主権国家体制の成立、西欧の台頭

ヨーロッパ始まりとなったことを理解させる。近代ヨーロッパの主権国家体制が今日の国際関係の端緒を形成していく課程を概観させる
西洋史中心の見方にとらわれないように注
意する。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

2

難関大コース

地歴

世界史探求

4

年間指導目標高校１年で学んだ歴史総合の知識を踏まえて、古代から近代までの世界史を学習し、高校３年で学習する近現代史を理解するための基礎知識を養成する。また、受験に向け既習事項を復習する。

学期

単元

区分
第１章

文明の成立と古代文明の 文明の誕生

特質

前半

第２章

内容

古代文明の特質や文明を比較したとき

古代オリエント・南アジア文明の相違点・共通点を考え、理解する。

中国・アメリカの古代文明

また、文明のなりたちや発展がその後

中央ユーラシアと東アジ 中央ユーラシア、秦・漢帝国

ア世界

目標・留意点中国の動乱と変容の歴史にどのような影響を及ぼしていくかを考えていく。

東アジア文化圏の形成

1

第３章

南アジア世界と東南アジ 仏教の成立、南アジアの統一国家 ギリシアのポリス世界、ローマ帝国に

ア世界の展開後半

第４章

西アジアと地中海周辺

2

よる地中海世界の統一が西洋史の出発

イラン諸国家の文明点となったことを理解する。

ギリシア・ローマの世界

歴史地図等を用いて地理的に把握す
る。

の国家形成

キリスト教の成立

第５章

アラブの大征服とイスラーム政権 アラブ民族の動向を踏まえながら、

イスラーム教の成立とヨーロッパ世界の形成

前半

東南アジア世界の展開と形成

第６章

ヨーロッパ全体がどのような歴史をた

ヨーロッパ世界の形成

どっていくかを把握する。

イスラーム教の伝播と西 イスラーム教の諸地域への伝播

アジアの動向

第７章の成立

西アジアの動向ヨーロッパ世界の変容と 西ヨーロッパの封建社会と展開

展開

観させる。

ゲルマン人の大移動が中世ヨーロッパ

東ヨーロッパ世界の展開を創始したことをふまえながら、封建

西ヨーロッパ世界の変容

社会のありようと、西ヨーロッパと東

西ヨーロッパの中世文化

後半

プリントを用いて、イスラーム史を概ヨーロッパの世界を比較し、地理的な視点から考察する。

第８章

東アジア世界の展開とモ アジア諸地域の自立化と宋

ンゴル帝国

モンゴルの大帝国

第９章

アジア交易世界の興隆

大交易・大交流の時代

モンゴル帝国によりユーラシア大陸が一体となることを理解する。

大航海時代（経済・社会面）・ルネサ

ヨーロッパの進出、アメリカ大陸 ンス（文化面）・宗教改革（宗教面）
第10章 アジア諸帝国の繁栄
3

－

の変容
オスマン帝国・サファヴィー朝
ムガル帝国・清代の中国

第11章 近世ヨーロッパ世界の動向 ルネサンス、宗教改革、主権国家体制の成立、西欧の台頭が近代ヨーロッパ始まりとなったことを理解させる。近代ヨーロッパの主権国家体制が今日の国際関係の端緒を形成していく課程を概観させる
西洋史中心の見方にとらわれないように注意する。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

2

日大進学文系

公民倫理

2

年間指導目標高校３年次に「倫理・政治経済」で統一テストを受験する生徒を対象とし、「センター試験」や「統一テスト」に対応できる学
力養成を視野に入れた授業展開をする。高３で演習をより多く展開するためにも、出来るだけ進める。

学期

単元

区分
第１章

前半

目標・留意点１

自然哲学とソフィスト○青年期特有の不安を，客観的に理解

２

ソクラテス

する。

青年期の課題と自己形成

内容

１

よく生きることを求めて

２

青年期の課題第２章○古代ギリシアの，自然哲学の誕生を通して，理性的人間観と合理的世界観

１

人間としての自覚の成立を理解する。

ギリシャ思想の展開○ソクラテスの哲学的精神の意義を理
解する。

1

２

キリスト教

３

プラトン

３

イスラーム

４

アリストテレス

５

ギリシャ思想の展開○理想主義であるイデア論の特徴を理解する。
○アリストテレスの自然観，および道徳論・国家論を学ぶ。
○キリスト教の形成を学習し，一神教の特徴を
理解する。

後半

○神の愛アガペーと隣人愛の意義を考える。
○パウロやアウグスティヌスの人間観を理解す４１

ユダヤ教の世界

る。

２

イエス

○キリスト教とイスラームの思想的な関係を理

３

キリスト教の発展解する。
○仏教が自己形成の実践であることを理解す

仏教る。

インドの思想文化

２

ブッダの教える。

３

仏教思想の展開○日本思想の伝統となる，大乗仏教の特徴を理

前半

１○ブッダの縁起説や無我の法について学習す解する。
○孔子の説く人倫の道の特徴を理解し、漢字文化圏に共通する家族主義道徳について考える。
○儒教的人間観および世界観の特徴を理解す
る。

５

2

中国思想

○老荘思想の「道」の捉え方を学習する。

１

ルネサンスと宗教改革○ルネサンスが，近代のヒューマニズ

２

人間性の探求(モラリスト)

ムへと展開したことを理解する。

１

近代の科学革命○近代科学および機械論的自然観の特２

経験論と合理論３

近代化学と社会の進歩

近代の科学革命と自然観

１

社会契約説の思想

４人間性の回復と主体性の確立

２

人格の尊厳と自由－カント ○自律を人格の尊厳の根拠とするカン

第４章
１

現代に生きる人間の倫理
人間の尊厳

後半
２

徴を理解する。
○近代科学の発展に大きな影響を与えたベーコンとデカルトの思想の特徴を理解する。

トの思想を学習し、近代の人間尊重の３ 人倫と自由の実現－ヘーゲ
3－

精神を理解する○プラグマティズムの思想の特徴を理ル
４

功利主義の思想１

社会主義の思想２

実存主義の思想３

プラグマティズムの思想

解する。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

2

日大進学

公民

政治経済

2

年間指導目標基礎学力到達度テストで標準化得点60点平均を目標に、「共通テスト」や「基礎学力到達度テスト」等での得点力を身に付けられるような授業展開にする。

学期

単元

区分

第一編現代日本の政治第１章民主政治の基本原理

前半

政治が行われる場である国家とは，どのような制度だ
ろうか。

る。

法にはどのような意義と役割があるのだろうか。

近代以前からはじまる，民主政治の歴史的な展開を理解させる。

民主政治はどのように誕生したのだろうか。

２民主政治と人権保障の発展

民主政治の意義と課題は何だろうか。

３国民主権と民主主義の発展

民主政治の諸原理は，各国の政治制度にどのように反大日本帝国憲法と日本国憲法の比較を通じて，日本国憲法の特映されているのだろうか。

徴を理解させる。

大日本帝国憲法と日本国憲法にはどのような違いがあ

自衛権に関する政府解釈が変化していることに着目させ、世界第２章日本国憲法の基本的性格

るだろうか。

情勢の変化と安全保障体制の変化の関連について理解させる。

１日本国憲法の成立

日本の安全保障体制はどのように展開してきたのだろ

２平和主義

民主政治が課題をもつ政治制度でもあることに着目させる。
図版資料を活用して，各政治制度の特徴を理解させる。

うか。

３基本的人権の保障

日本国憲法の人権保障はどのような内容になっ 憲法で保障されているさまざまな自由権について，具４人権の広がりているだろうか。

体的な判例を通じて理解させる。

現在，憲法に規定すべき人権保障として，どの社会が変化するなかで重視されるようになったさまざ

ようなものが求められているだろうか。

後半

目標・留意点
政治が自分たちとは無関係な出来事ではないことに気づかせ

１政治と法

４世界の政治制度

1

内容

まな権利の内容を理解させる。
日本の権力分立がどのようになっているかを視覚的に第３章日本の政治機構

国会はどのように構成されているのか。

１立法

衆参両院の構成と衆議院の優越について理解す 議院内閣制についてと内閣の構成について理解させ

２行政

る。

３司法

理解させる。
る。

議院内閣制の下で，内閣はどのような権限をも 違憲審査権の意義についてと裁判員制度について理解
つのか。

させる。

司法はどのような役割をもっているのだろうか。
「地方自治の本旨」とはどのようなものだろうか。

地方自治における議会，首長，住民の関係について視覚的に理日本の政党政治はどのように推移してきたのだろうか。

解させる。

日本の選挙制度にはどのような種類があるのだろうか。

戦後日本の政党政治の展開を理解させる。

１戦後政治の歩み

マス・メディアやSNSは政治にどのような影響を与えているの

各選挙制度の特徴に着目させ、1票の価値については，その是正

２選挙制度

だろうか。

方法なども多面的に考察させる。

３政治参加と世論

経済活動とは，どのようなものを指すのか。

SNSなどのインターネットが世論形成に与える影響について，資本主義経済はどのような特徴を持ち，それを支える経済的思

具体的な事例を通じて理解させる。

想はどのようなものだったのだろうか。

機会費用やトレードオフ・機会費用については，具体例をもと第１章経済社会の変容

市場では価格をシグナルとして，どのように需要量と供給量がに理解させる。

１経済活動の意義調整され，効率的に資源配分されるのだろうか。

国家の経済への介入や世界経済との一体化など，20世紀以降進

４地方自治
第４章現代日本の政治前半

第二編現代日本の経済展した資本主義経済の変容を理解させる。

２経済社会の形成と変容

市場経済の機能と限界について多面的・多角的に考察，表現で第２章現代経済のしくみきるようにする。

１市場機構

2

２現代の企業

企業にはどのような形態のものがあるのだろう

企業の社会的な役割や社会的責任を理解させ，社会の変化に応じた課題につ

３国民所得と経済成長か。

国家の経済活動の規模をあらわし，経済の動きの指標としてのGDP，国富，４金融のしくみ５財政のしくみ後半

国家の経済活動の規模を表す指標にはどのよう

景気変動，物価について，身近な視点も含めて理解させる。

なものがあるか。

容を革新的な金融サービスを提供する動き，キャッシュレス社会の進行，仮

金融機関は経済主体間の資金の融通をどのようにおこなっているのだろうか。

第３章現代経済と福祉の向上
１経済の停滞と再生

いて理解させる。

政府の経済活動である財政にはどのような役割があるのだろうか。
日本経済はどのような変化をとげてきたのだろ

金融の仕組みと働き，金融市場，信用創造，中央銀行の役割や金融政策の内想通貨など身近な生活の視点から考えさせる。
政府の経済政策には，効率と公正の確保，経済成長と環境保全の追求など相互に対立する可能性のある目標の実現を調整する必要があることや，公平・中立・簡素の条件を満たすことが税制を構築する上で重要であることを理解できるようにする。
単なる歴史的事象の確認にとどまらず，それらが現在の日本経済の課題にどのようにかかわっているかを意識させる。

うか。

２日本の中小企業と農業

中小企業とは何か。大企業とはどのような点で３国民のくらし違いがあるのだろうか。

－

せ、創意工夫によって成長を遂げている中小企業のあり方や実例を理解させる。

消費者問題にはどのようなものがあるだろう

消費者問題が続くなか，消費者行政が保護から自立へと変化しか。

ていることを理解させる。

５労使関係と労働条件の改善

公害が発生する基本的な原因はどこにあるの公害問題は基本的人権との関係でも課題であることを理解させ

６社会保障の役割

か。

４環境保全と公害防止

3

中小企業について，持続可能性が問われている現状を理解さる。
労働契約の特性，労働法による労働者の権利保護の状況につい職場環境や労働者の諸権利に関して，どのようて理解させる。

な課題があるだろうか。

社会保障がなぜ必要とされてきたのかを，社会保障の歴史をた

日本の社会保障制度のしくみは，どのようになっているだろうか。

どることで理解させる。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

日大コース

地歴

日本史探究

4

年間指導目標「日本大学基礎学力到達度テスト」に十分対応できる学力の育成を行うとともに,高校2年次からの日本史学習の仕上げを目標と
する。

学期

単元

区分

内容

目標・留意点

第3部

近世

３

幕政の安定

・17世紀後半から18世紀前半までの江戸幕府の安定期につい第9章

幕藩体制の成立と展開

４

経済の発展

・諸藩における政治の安定化や刷新について、その特色を理解

５

元禄文化

て、その平和と秩序の確立の視点で考察する。
する。
・幕藩体制の安定期の農業・商工業などの発展について、諸産業相互の関係やその社会的役割を踏まえて考察する。
・全国市場の確立や都市の発達で商品流通が拡大し、各地で風前半

土に応じた特産物が生まれたことを理解する。
・経済の発展と関連して町人文化が形成されたことについて、町人の社会的台頭や幕藩体制の安定と関連させて理解する。
・儒学の特色を理解し、その発達が他の学問に与えた影響を考
察する。

1

第10章

幕藩体制の動揺

後半

１

幕政の改革

２

宝暦・天明期の文化

３

幕府の衰退と近代への道

４

化政文化

・農村や都市の変容により幕藩体制が動揺する中、幕府や諸藩がおこなった
諸改革の意義とその影響を考察する。
・幕府や藩の支配に対しておこなわれた百姓一揆や、都市の打ちこわしの実態について理解する。
・江戸中期に確立した洋学や国学、新たなかたちで展開する文学・芸能・美術について、社会の変容にともなう幕藩体制の動揺と関連づけて考察する。
・幕府や藩による武士の教育に加え、民間でも私塾や寺子屋が開かれた背景について理解する。
・欧米諸国のアジア進出による国際情勢の変化やそれに対する幕政の対処を踏まえて幕府が衰退していく過程を理解する。
・近代化の基盤の形成について、産業経済面や軍事面などに着目して、雄藩の浮上という地方からの視点から考察する。
・化政文化について、学問・思想・教育・文学・美術・生活文化の新たな展開に着目し、江戸と地方の文化的交流にも留意して考察する。
・都市の民衆を中心とする芸能などが盛んになったことを理解する。

・国際社会に組み込まれるという国際環境の変化に着目して、入試問題演習日本の開国を社会・経済面での変化と関わらせて考察する。
・江戸幕府の威信低下と雄藩の台頭について、政治情勢の変化と列強の動向を関連させて理解する。

前半

第4部

近代・現代

１

開国と幕末の動乱

第11章

近世から近代へ

２

幕府の滅亡と新政府の発足

・幕末の動乱における天皇を中心とする統一国家構想の芽生え
から幕府の滅亡、旧幕勢力の一掃に至るまでの経過を理解する。
・近世から近代への変化について考察し、時代を通観する問いを表現する。

2

第12章

近代国家の成立

１

明治維新と富国強兵

２

立憲国家の成立

・明治新政府の制度改革や富国強兵・殖産興業政策に着目して、政治的変革と国家的統一過程を理解する。
・欧米文化・思想の導入と近代化政策に対する士族反乱・農民一揆の発生と、言論闘争への転換を理解する。
・明治初期の対外政策について、欧米への対応とアジアに対する外交政策の違いについて考察する。

後半

第13章

近代国家の展開１

日清・日露戦争と国際関係

・政府の強力な中央集権体制への志向のもとで、自由民権運動の始まりから立憲国家の成立に至る間、近代国家の基盤が形成されていく過程を考察する。
・大日本帝国憲法の性格について具体的・多角的に理解する。
・東アジアをめぐる国際環境が変容する中、国家的課題であった不平等条約の改正交渉が進展した過程や、朝鮮問題から日清戦争に至る経緯について理解する。
・開戦に至る国際関係や、日露戦争の経過、戦後の日本の国際的地位の変化と植民地支配の推進について、諸外国の動向と関連づけて考察する。

3

－

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

難関大コース

地歴

日本史探究

4

年間指導目標高校2年次からの日本史学習の仕上げを目標とする。なお，他大学受験を念頭に置き，入試に十分に対応できる学力の育成をめざ
す。

学期

単元

区分

内容

目標・留意点

第3部

近世

１

幕政の改革

・農村や都市の変容により幕藩体制が動揺する中、幕府や諸藩がおこなった第10章

幕藩体制の動揺２

宝暦・天明期の文化

・幕府や藩の支配に対しておこなわれた百姓一揆や、都市の打ちこわしの実３

幕府の衰退と近代への道

４

化政文化

諸改革の意義とその影響を考察する。
態について理解する。
・江戸中期に確立した洋学や国学、新たなかたちで展開する文学・芸能・美術について、社会の変容にともなう幕藩体制の動揺と関連づけて考察する。
・幕府や藩による武士の教育に加え、民間でも私塾や寺子屋が開かれた背景について理解する。
・欧米諸国のアジア進出による国際情勢の変化やそれに対する幕政の対処を

第4部

近代・現代

１

開国と幕末の動乱

第11章

近世から近代へ

２

幕府の滅亡と新政府の発足

第12章

近代国家の成立

１

明治維新と富国強兵

踏まえて幕府が衰退していく過程を理解する。
・近代化の基盤の形成について、産業経済面や軍事面などに着目して、雄藩の浮上という地方からの視点から考察する。
・化政文化について、学問・思想・教育・文学・美術・生活文化の新たな展開に着目し、江戸と地方の文化的交流にも留意して考察する。
・都市の民衆を中心とする芸能などが盛んになったことを理解する。
・国際社会に組み込まれるという国際環境の変化に着目して、日本の開国を
社会・経済面での変化と関わらせて考察する。

前半

・江戸幕府の威信低下と雄藩の台頭について、政治情勢の変化と列強の動向を関連させて理解する。
・幕末の動乱における天皇を中心とする統一国家構想の芽生えから幕府の滅亡、旧幕勢力の一掃に至るまでの経過を理解する。
・近世から近代への変化について考察し、時代を通観する問いを表現する。
・明治新政府の制度改革や富国強兵・殖産興業政策に着目して、政治的変革と国家的統一過程を理解する。

第12章

近代国家の成立

２

立憲国家の成立

・欧米文化・思想の導入と近代化政策に対する士族反乱・農民一揆の発生と、言論闘争への転換を理解する。
・明治初期の対外政策について、欧米への対応とアジアに対する外交政策の違いについて考察する。

第13章

近代国家の展開1

１

日清・日露戦争と国際関係

２

第一次世界大戦と日本

３

ワシントン体制

・政府の強力な中央集権体制への志向のもとで、自由民権運動の始まりから立憲国家の成立に至る間、近代国家の基盤が形成されていく過程を考察する。
・大日本帝国憲法の性格について具体的・多角的に理解する。
・東アジアをめぐる国際環境が変容する中、国家的課題であった不平等条約の改正交渉が進展した過程や、朝鮮問題から日清戦争に至る経緯について理
解する。

第14章

近代の産業と生活

１

近代産業の発展２

近代文化の発達３

市民生活の変容と大衆文化・開戦に至る国際関係や、日露戦争の経過、戦後の日本の国際的地位の変化と植民地支配の推進について、諸外国の動向と関連づけて考察する。
・第一次世界大戦前後の政治の動向および対外政策の推移について、政党政治の発展や日本の中国進出の状況を踏まえて理解する。
・第一次世界大戦前後の政治の動向および対外政策の推移について、政党政治の発展や日本の中国進出の状況を踏まえて理解する。
・ワシントン体制に至る国際的協調体制の進展など国際環境の推移を、日本の立場に着目して理解する。
・民主主義的風潮による社会運動の動向を理解するとともに、普選運動など
政党政治の発展から二大政党による政党内閣制成立に至るまでの意義について考察する。

後半

・日清・日露戦争前後にかけて資本主義国家の基礎が確立された過程を、産業革命や近代産業の発展に着目して理解する。
・近代産業の発展にともなう社会問題(労働問題・公害問題)の発生と政府の対応について考察する。
・伝統的な文化のうえに欧米文化を摂取するなど二元性をもって成立した近代文化の特色について、政治・経済・外交などの視点をもって考察する。
・義務教育の普及・定着とともに、国家主義的教育が浸透していくことを理解する。
・労働者や都市中間層の拡大による大衆社会の基盤の成立に着目し、都市化や市民生活の変化を踏まえて、大衆文化の特色について考察する。
・大衆文化の前提となる教育の普及・発展、マスメディアの発達について理
解する。

第15章

恐慌と第二次世界大戦

１

恐慌の時代

２

軍部の台頭

３

第二次世界大戦・戦後恐慌から昭和恐慌に至る国内経済の動揺について、国
内・国外の経済状況と対策に着目して理解する。
・社会主義運動の高揚と国家主義の台頭による軍部の政治的進出を踏まえて、協調外交が挫折していく過程を考察する。
・日本の対外政策の推移について、世界情勢や軍部の政治的進出に着目して、政党内閣の崩壊や国際的孤立の過程について理第16章

占領下の日本

１

占領と改革

２

冷戦の開始と講和解する。
・恐慌から脱出し、国家主義が高揚する中で、五・一五事件か
ら二・二六事件にかけて、軍部の影響力が増大していく過程を
考察する。

第17章

高度成長の時代

１

55年体制

２

経済復興から高度経済成長へ

・日中戦争の勃発から太平洋戦争の突入に至る過程について、
国民生活の変化や諸統制に着目して全体主義的な国家体制の進展を考察する。
・第二次世界大戦について、国家間の相違や総力戦の特色を踏まえ、この戦争が空前の惨禍をもたらした点に着目して、平和で民主的な国際社会の実現に努める重要性を認識する。
・戦後の世界秩序を踏まえ、占領政策および戦後の民主化政策とそれにともなう諸改革について、その経過と内容を理解す前半る。
・戦後政治の動きを踏まえて、集大成となる日本国憲法制定の意義を考察する。
・東アジア情勢の変化を踏まえ、連合国による占領が終結して日本が独立した意義を考える。
・連合国による日本占領の終結と、その後の日米関係の継続に

2

ついて、様々な国の立場から考察する。
・独立後の日本国内政治について、衆議院を保守・革新の二大勢力が占める55年体制の成立から安定した保守政権となるまでの経過を理解する。
・冷戦構造の中で日本が国際社会に復帰したことについて、日本の国際連合への加盟、アメリカ・中華人民共和国・大韓民国との関係に着目して、独立回復後の日本の動きを考察する。
・朝鮮特需による経済復興とその後の高度経済成長について、経済の国際化と国内の技術革新などの側面に着目して考察する。
・消費革命による社会の変貌と、経済成長がもたらしたひずみである社会問題について理解する。

第18章

激動する世界と日本

１

経済大国への道

２

冷戦の終結と日本社会の変容

・ドル＝ショックや石油危機を踏まえて、主要先進+C7:K11国首脳会議が開かれた意義を理解する。
・高度成長が終焉し、保守政権が動揺する中、２度にわたる石油危機を乗り越え、経済大国としての道を歩み始めた日本の状
況を多面的・多角的に考察する。
・冷戦体制の終結とそれに関わる国内の状況について、日本の後半

政治・外交・経済・生活文化面を踏まえて多面的・多角的にと通史終了後問題演習等

らえる。
・科学技術・産業の発達によって派生する環境問題やエネル
ギー問題などの日本の課題とそれに対する日本の役割を認識す
る。

3

－

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

日大コース

地歴

日本史演習

4

年間指導目標日本大学基礎学力到達度テストに対応できる学力の養成をめざす。従って，演習の範囲は古代から江戸時代終了（幕末を除く）
までをまず第一とする。日本大学基礎学力到達度テスト終了後は近現代期の問題演習を行う。

学期

単元

区分

古代～中世（鎌倉時代前半）

前半

内容

目標・留意点

第１章

日本文化のあけぼの

問題演習を通じて知識の確認と習第２章

古墳とヤマト政権

得および実践力の養成を主眼とす

第３章

律令国家の形成る。

第４章

貴族政治の展開第５章

院政と武士の躍進

第６章

武家政権の成立（武士の社会まで）（『ゼミナール日本史』１～１１）

1中世（鎌倉時代後半）～近世

後半

第６章

武家政権の成立（モンゴル襲 問題演習を通じて知識の確認と習来と幕府の衰退から）得および実践力の養成を主眼とす

第７章

武家社会の成長る。

第８章

近世の幕開け第９章

幕藩体制の成立と展開

第10章

幕藩体制の動揺

（『ゼミナール日本史』１２～２５）

入試問題演習基礎学力到達度テスト対策

問題演習を通じて知識の確認と習得および実践力の養成を主眼とす

前半

2

後半

3

－

到達度テスト後

近代国家の成立る。

近現代(『ゼミナール日本史』２６)

近現代

近代国家の成立問題演習を通じて知識の確認と習(『ゼミナール日本史』２７～３

得および実践力の養成を主眼とす

０)

る。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

難関大コース

地歴

日本史演習

3

年間指導目標他大学受験を前提に日本史の問題演習を行なう。具体的には大学入試共通テスト，難関大学一般入試に十分対応できる力を養う
ことが目標となる。

学期

単元

区分
●

原始・古代

前半

内容

目標・留意点・大学入試共通テストに対応するため，過去問

第１章

日本文化のあけぼの第２章

古墳とヤマト政権

第３章

律令国家の形成いてさまざまな出題形式に慣れる。

第４章

貴族政治の展開

・他大学の入試問題では，分野別テーマ史，通を中心に演習を重ねて行なう。
・あわせて，日大統一テストの過去問も適宜用史も多くみられるので，その対策も講じたい。
・図表・史料・統計などを用いた出題も，適宜演習に織り込んでいく。

1

●

中世

第５章

院政と武士の躍進

第６章

武家政権の成立

第７章

武家社会の成長・大学入試共通テストに対応するため，過去問を中心に演習を重ねて行なう。
・あわせて，日大統一テストの過去問も適宜用
いてさまざまな出題形式に慣れる。
・他大学の入試問題では，分野別テーマ史，通後半

史も多くみられるので，その対策も講じたい。
・図表・史料・統計などを用いた出題も，適宜演習に織り込んでいく。

●

近世

幕藩体制の確立期
幕藩体制の展開期

第８章

近世の幕開け第９章

幕藩体制の成立と展開

第10章

幕藩体制の動揺

・大学入試共通テストに対応するため，過去問を中心に演習を重ねて行なう。
・あわせて，日大統一テストの過去問も適宜用
いてさまざまな出題形式に慣れる。
・他大学の入試問題では，分野別テーマ史，通前半

2●近代・現代第11章

近世から近代へ

明治国家の成立期

第12章

近代国家の成立

明治国家の発展期

第13章

近代国家の展開

第14章

近代の産業と生活

第15章

恐慌と第二次世界大戦

明治国家の崩壊期史も多くみられるので，その対策も講じたい。
・図表・史料・統計などを用いた出題も，適宜演習に織り込んでいく。

・大学入試共通テストに対応するため，過去問を中心に演習を重ねて行なう。
・あわせて，日大統一テストの過去問も適宜用

戦後の日本と世界
後半

第16章

占領下の日本いてさまざまな出題形式に慣れる。

第17章

高度成長の時代

・他大学の入試問題では，分野別テーマ史，通第18章

激動する世界と日本史も多くみられるので，その対策も講じたい。
・図表・史料・統計などを用いた出題も，適宜演習に織り込んでいく。

3

－

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

日大コース

地歴

世界史探求

4

年間指導目標基礎学力到達度テストで７割得点することを目標に，教科書を中心に世界史の基本事項を習得する。その際，細かな事項にとらわれることなく，歴史の流れを把握することに重点を置く。

学期

単元

区分
第10章

近代ヨーロッパ・
アメリカ世界の成立

内容

目標・留意点１

産業革命

産業革命以降の近現代史を扱う。

２

アメリカ独立革命

前近代の歴史についても、適宜復３

フランス革命とナポレオン

習する時間を設ける。

前半

1

第11章

欧米における

近代国民国家の発展

ウィーン体制、ヨーロッパの再編 近現代史は諸国間の関係が複雑に
アメリカ合衆国の発展

からみあうため、年表を常に傍らに置き、10年間隔で歴史事項を整理・理解するよう努め

後半る。

入試問題演習基礎学力到達度テスト対策

第12章

オスマン帝国の動揺とアラブのめ 図問題など、出題形式に応じた対アジア諸地域の動揺

ざめ

客観問題、記述問題、論述問題地策・指導を心がける。

南アジア・東南アジアの植民地化 各国史、テーマ史、同時代史、文前半

東アジアの激動

化史など発展的学習にも取り組ま
せる。

第13章

2

帝国主義と列強の展開

自由主義、国民主義、社会主義帝

アジア諸国の改革と民族運動

国主義、

帝国主義とアジアの民族 世界分割と列強対立

運動

第一次世界大戦とロシア革命
ヴェルサイユ体制下の欧米諸国
アジア・アフリカ民族主義の進展
世界恐慌とファシズム諸国の侵略

後半

第14章

二つの世界大戦

第二次世界大戦
東西対立の始まりとアジア諸国の自立
冷戦構造と日本・ヨーロッパの復興
第三世界の自立と危機
米・ソ両大国の動揺と国際経済の危機
冷戦の解消と世界の多極化
社会主義世界の解体と変容
第三世界の多元化と地域紛争

卒業前教育

3

－

ファシズムなどの思想・潮流に着目し、各国の歴史に与えた影響を
理解する。

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

難関大コース

地歴

世界史探求

4

年間指導目標
早慶、GMARCHなどの難関私大に対応できる得点力と歴史的思考力の養成。

学期

単元

区分
第10章

近代ヨーロッパ・
アメリカ世界の成立

第11章
前半

1

欧米における

近代国民国家の発展

第12章

アジア諸地域の動揺

内容
１

産業革命

産業革命以降の近現代史を扱う。前近代の２

アメリカ独立革命

歴史についても、適宜復習する時間を設け

３

フランス革命とナポレオン

後半

編、アメリカ合衆国の発展

事項を整理・理解するよう努める。

オスマン帝国の動揺とアラブのめざめ ロシアの南下政策に絡む東西の歴史、特に帝国主義と列強の展開
世界分割と列強対立

運動

みあうため、年表を常に傍らに置き、10年間隔で歴史アジアの激動帝国主義とアジアの民族る。近現代史は諸国間の関係が複雑にから

ウィーン体制、ヨーロッパの再南アジア・東南アジアの植民地化

第13章

目標・留意点

アジア諸国の改革と民族運動

東 アジア地域を中心として歴史的理解を深めていく。
自由主義、国民主義、社会主義帝国主義、
ファシズムなどの思想・潮流に着目し、各国の歴史に与えた影響を理解する。

第一次世界大戦とロシア革命

第14章

二つの世界大戦

世界恐慌とファシズム諸国の侵略

戦後の各国の歩みを、冷戦構造を踏ま

第二次世界大戦

えて理解する。

東西対立の始まりとアジア諸国の自立
冷戦構造と日本・ヨーロッパの復興

前半

冷戦後の国際関係を整理する。その第三世界の自立と危機

際、現在進行中の国際問題を事例とし

米・ソ両大国の動揺と国際経済の危機てあげるなど、現在の出来事に関連さ冷戦の解消と世界の多極化せるように工夫する。

社会主義世界の解体と変容
第三世界の多元化と地域紛争

第15章

冷戦と第三世界の自立

単元別演習・地域史・総合問題演 これまでの学習内容を踏まえて、単元 中国史・中世ヨーロッパ史と近現代史
2

習・入試問題演習

毎の復習、地域毎のタテの歴史、総合 などの入試の穴となる単元を重点的に問題、そして入試問題演習へとつなげ 復習し、地域史（特にアジア・ヨーていく。

ロッパ史）を中心に復習をしていくことで、重層的な理解ができるようになる。総合問題で解法のポイントを押さ

後半

え、入試問題演習で本番に通用する得点力を養成する。
（得点率7割目標）

個別対応（受験対策）
3

－

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

日大コース

地歴

世界史演習

3

年間指導目標基礎学力到達度テストで７割得点することを目標とする。高校１・２年で学んだ内容を復習し、問題演習を通じて受験レベルの実践力を養成する。

学期

単元

区分
序章

前半

先史の世界

内容

目標・留意点先史時代

授業をペースメイカーにして、高１・高２の既第１章

オリエントと地中海世界

オリエント、ギリシア、ローマ古代イラン

習事項を復習させる。

第２章

アジア・アメリカの古代文明

インド、東南アジア、中国文明南北アメリカ文

第３章

内陸アジア世界・東アジア世界の形成 明

第４章

イスラーム世界の形成と展開

魏晋南北朝、隋・唐、五代十国第５章

ヨーロッパ世界の形成と展開

イスラーム史中世ヨーロッパ史（『ゼミナール世界史』１～１８）

1

第６章

内陸アジア世界・東アジア世界の展開 ウィーン体制、ヨーロッパの再編

補充問題プリントを用いるなど､個々人の苦手

第７章

アジア諸地域の繁栄

分野克服のための課題を課し､早期に知識の穴

第８章

近世ヨーロッパ世界の形成を

第９章

近世ヨーロッパ世界の展開埋めさせる。

アメリカ合衆国の発展

第10章 近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立

後半

第11章

欧米における

近代国民国家の発展

過去問演習

基礎学力到達度テスト対策

基礎学力到達度テストまで

近現代史

19世紀末～20世紀の世界史

１０月以降
DVD「映像の世紀」を使用

前半

2

近現代史

19世紀末～20世紀の世界史

１０月以降
DVD「映像の世紀」を使用

後半

3

－

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

難関大コース

地歴

世界史演習

3

年間指導目標
早慶、GMARCHなどの難関私大に対応できる得点力と歴史的思考力の養成。

学期

単元

区分
序章/第１章オリエントと地中海世界の形成

と展開

前半

内容

目標・留意点

先史時代、オリエント、ギリシア、ローマ、イラン

第２章

南アジア・東南アジア世界の形成

インド、東南アジア

授業をペースメイカーにして、高１・高２の既第３章

東アジア世界の形成（１）

中国史（中国文明～後漢）

習事

第４章

内陸アジア世界の形成と東アジア世界 内陸アジア史、中国史（魏晋南北朝～唐）の形成（２）
第５章

アフリカ、アメリカ、オセアニア

近代以前のアフリカ・アメリカ・オセ イスラーム史

アニア
第６章

項を復習させる。
補充問題プリントを用いるなど､個々人の苦手
分

イスラーム世界の形成と展開

野克服のための課題を課し､早期に知識の穴を埋めさせる。

1後半

第７章

ヨーロッパ世界の形成と発展

第８章

内陸アジア世界と東アジア世界の展開 中国史（五代十国時代～元）中世ヨーロッパ史

第９章

アジア諸地域の繁栄

オスマン帝国､ムガル帝国、明・清授業をペースメイカーにして、高１・高２の既第10章

近世ヨーロッパの形成（１）

大航海時代、ルネサンス、宗教改革

習事

第11章

近世ヨーロッパの形成（２）近世ヨーロッパ各国史項を復習させる。

第12章

近世ヨーロッパ・アメリカ世界の成立 米独立革命、仏革命、産業革命
補充問題プリントを用いるなど､個々人の苦手分
野克服のための課題を課し､早期に知識の穴を埋めさせる。

第13章

欧米における近代国民国家の発展

18世紀の西洋史

第14章

アジア・アフリカ諸地域の動揺

18世紀の東洋史

第15章

帝国主義の時代

帝国主義

第16章

第一次世界大戦と世界の変動

第一次世界大戦、ヴェルサイユ・ワシントン体 習事

第17章

ファシズムと第二次世界大戦

制

前半

授業をペースメイカーにして、高１・高２の既項を復習させる。

世界恐慌以降の戦間期、第二次世界大戦
補充問題プリントを用いるなど､個々人の苦手分
野克服のための課題を課し､早期に知識の穴を埋めさせる。

2

第18章

冷戦の時代

冷戦

第19章

冷戦の終結

冷戦後

センター試験過去問

過去問演習

授業をペースメイカーにして、高１・高２の既習事項を復習させる。

後半
補充問題プリントを用いるなど､個々人の苦手分
野克服のための課題を課し､早期に知識の穴を埋めさせる。

個別対応（受験対策

3

－

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

日大進学

公民

政治経済演習（倫理）4

年間指導目標基礎学力到達度テストで標準化得点60点平均を目標に、「センター試験」や「日大統一テスト」等の過去問を活用し、演習に力点を置いた授業展開にする。

学期

単元

区分
第４節

近世日本の思想（２）内容

目標・留意点１

民衆の思想○朱子学に基づく江戸思想の多様な展開を理解

２

国学の形成

する。

３

幕末の思想

○古学から国学への展開と，国学による自文化
理解の特徴を学習する。

第５節

西洋思想の受容と展開○洋学の発展と西洋に対する「和魂洋才」の態

前半

1度について理解する。

第５節

後半

演習

西洋思想の受容と展開

１

啓蒙思想と自由民権思想

２

キリスト教の受容

３

国家主義の台頭と○福沢諭吉や中江兆民の思想とその軌跡を学習する。
○内村鑑三の思想形成を通して，日本近代化の課題について考える。
○国家主義や初期社会主義を通じて，日本近代化について考え

社会主義思想る。

４

近代的自我の確立○夏目漱石の文学や大正デモクラシーの展開を学習する。

５

近代日本哲学の成立と○西田哲学や和辻倫理学の形成と，ファシズムについて考え
る。

超国家主義

○自文化理解を学習し，国際社会の中の日本文化の可能性を考６える。

多様な文化と共生の課題

センター試験や統一テストの過去問、用語集

得点力の強化。
基礎力を確かなものにし､高得点より高確率を
心がける｡

前半

2

復習

後半

3

－

学年末テストに向けての総復習

総復習

中高

学年

コース

教科

科目

単位数

高

3

日大進学

公民科

政治経済

3

年間指導目標基礎学力到達度テストで標準化得点60点平均を目標に、「共通テスト」や「基礎学力到達度テスト」等の過去問を活用し、得点力を身に付けられるような授業展開にする。

学期

単元

区分
第２章

前半

現代経済のしくみ

第３章

現代経済と福祉の向上

第４章

世界経済と日本

内容

目標・留意点企業と市場機構・国民経済の内容を把握する。

国民所得・修正資本主義における積極的な財政・金財政と金融融政策の内容と問題点を理解する。

戦前・戦後の経済史
産業構造の変化
消費者の保護・経済構造の変化と国民生活の変容を考察
する。

労働問題

・国際経済体制のあり方を平和維持と関連

社会保障制度させて考察する。

国際通貨制度国際経済の展開1

政治分野・経済分野重要事項の要点のまとめ・基礎学力到達度テスト及び他大学入試な学習及び問題の演習

日本大学統一テスト過去問題

どに向けた学習。

センター試験過去問題

後半

政治分野・経済分野重要事項の要点のまとめ・基礎学力到達度テスト及び他大学入試な学習及び問題の演習

日本大学統一テスト過去問題

どに向けた学習。

センター試験過去問題

前半

2

演習

後半

3

－

学年末試験に向けての総復習

総復習