事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表 （もものき）

平成30年度

環境・体制
整備

1

どちらともチェック項目

はい利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

5602

活動場所の確保の工夫をしています

660

1

利用人数に合わせた十分な職員配置に努めています
スロープなどのバリアフリー化の配慮をしています

2 職員の配置数は適切であるかいえない

いいえ 無回答

職員の意見

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

84014

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

10

102

8203

アンケートの実施を行い、業務改善につなげていきます・パートやアルバイトも参加する研修や会議を行なっている

保護者等向け評価表を活用する等によりアンし、業務改善につなげているか

月1回から二回の会議や平日 支援前の昼礼などを行っている
随時職員同士で情報共有を心掛けています6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

9

202

結果をホームページにて公開しています7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業
務改善につなげているか

4423

現在検討中です8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

13

000

各機関で行われる研修に参加し、事業所内での伝達研修や講師を招いての研修に努めています

11

101

モニタリング時に再アセスメントをとっています
ニーズ整理表を使用し児童、保護者さんのニーズに沿った計画になるよう作成しています

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

10

201

事業所内で統一したアセスメント表を使用しています

11 活動プログラムの立案をチームで行っているか

11

10

1

月別行事、日々の活動プログラムの立案をチームでおこなっています12

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

9301

児童に関わる職員でプログラムを考えています。
同じ内容の物でもレベルや活動中の役割を替えるなどの工夫をしています

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

12001

個別、集団での課題を設定しています

12001

アセスメントを基に個別や集団の必要性を判断しながらサービス計画を作成しています

11101

741

1

送迎の事もあり、その日の支援職員全員で終礼をおこなう事は難しいが、気が付いたことを申し送りシートなどに記入し共有をしている

11

10

1

必ず記録を取り支援の検証、改善に取り入れています

13000

定期的にモニタリングを行い見直しに役立てています

6403

ガイドラインに沿って支援をおこなっています

8302

児童の状況をよく理解した職員が参加しています

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか

10

適切な支援の提供改善目標、工夫している点など

3

5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握
業務改善

解答者数；13名

・季節に応じた活動がある

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を14 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ15 の日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ16 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断しているか

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

・分からない事や困った時はいつでも丁寧に説明して下さってます

平日は昼礼を行い支援前に情報共有を行っています。事情で行えない日には少しの時間を使って話合えるように工夫しています

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整
21（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

12

100

学校 お迎え時に担当の先生と情報共有に努めています
学校によって情報共有は保護者との間でおこなう
ように伝達されているところもあります

9202

現在医療的ケアの必要な児童はいません3604

相談員からの就学前の引継ぎや情報共有、保護者からの聞き取りとサポートブック「はーと」を活用しています

7

30

3

相談支援員を通してや直接移行先の事業所へ支援内容の情報を提供しています

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合

22 は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか関係
機
関や保護者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こ

23 ども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場
合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか係
機関や保護者との連携

児童発達支援センターや発達障害者支援セン

25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受け

8

302

支援センターの助言を受けていますているか

26

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか

5

52

1

児童クラブの児童との交流は行なえていないが地域のイベント、夏休み子ども教室へ参加しました27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

4

60

3

自立支援協議会（児童部会）の研修に参加しています

12001

モニタリングや送迎時に情報共有に努めています
児童の課題一緒に考えています3703

現在ペアレントトレーニングは等の支援は行なえていません

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子28 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか
保護者への説明責任等

30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

10

102

契約時に必ず説明を行っています31

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

8

20

3

モニタリング時、送迎時、保護者とその都度相談し、支援に繋げるようにしています

8203

サポートブックの作成活動をおこなっています

11

101

事業所内に受付者・解決責任者を選任する等苦情受付体制を整えるとともに、頂いた苦情に対しては迅速かつ適切に対応するように心がけています8401

現在 会報は発行していません
行事予定は利用確認表に記載しています

12

100

契約時に個人情報の取り扱いについて説明を行っています外部から講師を招いて研修を行い学ぶ機会も設けています

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開32 催する等により、保護者同士の連携を支援しているか33

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか

36

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

10003

児童の障がいに合わせて意思疎通を図っています。保護者さんとはその都度話をし、思いを受け止めつつ、アドバイスなどがおこなえるように気をつけています

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

5503

実施していない

9301

年度末のモニタリング時に保護者さんや職員も一緒に確認してもらっています

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染38 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

非常時等の対応39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

8311

児童には楽しく学ぶ消防署見学や、DVD観賞後の避難訓練を行い、職員は消防署指導のもと避難訓練を行いました40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

11101

虐待防止の研修をおこなっています41

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

7

40

2

身体拘束は行っていませんが今後必要な場合は契約時に丁寧に説明し計画に記載します

42

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

11

101

契約時にアセスメント取って食べ物のアレルギーの有無の確認をしています

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

10300

ヒヤリハットをファイルにし共有している