令和６年 6 月

令和５年 2023 年度

自己点検および学校関係者
評価報告書

宇都宮ビジネス電子専門学校

宇都宮ビジネス電子専門学校

１．学校の現状
Ⅰ.学校の教育目標
1.専門学校としての使命と目的
学校教育法第 124 条、及び第 125 条の規定に基づき、社会人として必要な教養と専門知識を有する有能な人材を育成し、工業及び商業経済の発展に貢献できる人材の育成を使命・目的とする。

2.教育目標「使命・目的」のもと、教育目標を下記のように定める。
・専門技術や技能の習得
・豊かな人間性と個性の伸張
・誠実で心豊かな人間性の育成
・広い視野と優れた創造性を育む
・たゆまぬ努力と貪欲な研究心・向上心の育成
これらを育むことにより自信をつけさせ「社会での生きる力」を植えつける。

Ⅱ.重点的に取組むことが必要な目標（教育重点項目）
1.学生の「やる気」向上の実現
2.ドロップアウト・ゼロの実現
重点項目

1-1

評価項目
学生の「やる気」を向上させるための研修は行われているか

評価※
３※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切① 課題
・本校では授業展開の状況により学生間同士で学び合うアクティブ学習を取り入れている。学生個々の能力を伸ばすために様々な情報を学生同士で話し合い方向性を見出す力を付けさせ、「やる気」を向上させていく。課題としては非常勤教員の場合は導入が難しい課題がある。
② 今後の対応または改善
・本校では縦割り（担任教員がクラス授業を主に実施）授業が中心。
一部学科では非常勤講師が多く担当しているが、担任と非常勤講師との連絡を密にして格差を低減していく。そのためにもコミュニケーション力をつける研修を実施していく。

1

宇都宮ビジネス電子専門学校＜学校関係者評価委員記入欄＞
・アクティブ学習は好評価。
実際の授業風景を視察し、学生当時の自分の状況と比較できた。
教えることで理解を深めることは大きい。
・改善案の通り、担任と非常勤講師がコミュニケーションを密にし、アクティブラーニングの事例と成果、意義や手法の共有をする。
・[やる気]の向上に関しては、多種多様の資格獲得を目指し、環境には恵まれていると思う。
・全教員・非常勤教員は学生とのコミュニケーションを重点に行い、共に最良の情報を仲間同士で話し合える機会を定期的に考えてみてはどうか。

評価項目

重点項目

2-1

ドロップアウト対策は計画的に行われているか

評価※
２※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切➀課題
・本校では担任制のもと、学生と担任教員が個別面談を月に１回以上実施してコミュニケーション作りしている。一人あたりの面談時間が多く取れないので学生の真意が掴めないケースもある。
・ドロップアウトしていく学生たちの原因は様々。学力不足、人間関係のトラブル、学習への意欲希薄、病気、進路変更、経済困窮など。本校では学生たちの学習状況、学校生活状況の変化をいち早く察知するために担任教員と学生一人ひとりと個人面談を実施しているが万全ではない。
②今後の対応または改善
・担任教員だけが学生や保護者対応するのではなく、副校長・校長を交えて状況に応じた学生、保護者面談を実施していく。
＜学校関係者評価委員記入欄＞
・個人面談で何を話し合うのかの吟味が必要。
先生毎の差が大きそうな点が心配。
教員研修でそういった所を学んでみてもよいのでは。
・時間、人的リリースが不足しているようですが、改善案の通り実施。
・勉強はしたいが、経済的理由でドロップアウトは悲しい。
サイドフォローで何種類かのフォローがあるので助けてほしい。
・改善策は適切だと思います。

2

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Ⅲ.評価項目の達成及び取組み状況
１.教育理念・目標
項

目

評価項目

1-1
1-2
1-3

教育理念・目標・育成人材像は定められているか

1-4

学校の教育理念・目標・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者に周知されているか

3

1-5

各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対応する業界のニーズに方向づけられているか

3

学校における職業教育は何か
社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか

評価※
4
4
4

※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切①課題
・学校の教育理念・目標・育成人材・特色・将来構想などは入学当初学生に「学生の手引き」を使って説明しているが保護者には文書のみの配布になっている
・情報系分野において新傾向の技術のニーズ対応に時間的ギャップが生じる②今後の対応または改善
・学校の教育理念・目標・育成人材・特色・将来構想を常時閲覧できる体制を整える
・業界団体への情報収集していく体制を検討する＜学校関係者評価委員記入欄＞
・(1-3)ニーズ対応については、業界のよっては難しいと思うが、頑張ってほしい。
(1-4)教育理念等の情報は(間違いが無ければ)、HP から見られるようにしてはどうか？
入学を検討している高校生や保護者に対する UBDC のスタンスアピールになるのではないか？
・ＨＰに教育理念、目標、特色等を掲載しましょう。
・教育理念に関しては、率先垂範をむねとし、言われなくても行動出来る教育は浸透していると思う。

3

宇都宮ビジネス電子専門学校

2.学校運営
評価項目

項 目

評価※
4
4
3

2-1
2-2
2-3

目的等に沿った運営方針が策定されているか

2-4
2-5

人事、給与に関する規定等は整備されているか

2-6

業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか

32-7
2-8

教育活動等に関する情報公開が適切になされているか

3
3

運営方針に沿った事業計画が策定されているか
運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、また、有効に機能しているか
教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか

情報システム化等による業務の効率化が図られているか

4
4※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切①課題・コンプライアンス体制について完全とは言えず脆弱さがある
・全ての情報公開が行き届いているわけではなく適切とは言い難い
また情報公開することに時間を要することも有る
・コロナの影響で唯一良い方向に向かったのが情報システムの整備
まだまだ教員間では利用頻度の格差がある。
② 今後の対応または改善・教職員に対してコンプライアンスの勉強会を実施するなど底辺から意識改革をしていく等でコンプライアンス体制を整えていく。
・情報公開の在り方や時間短縮を模索して的確な対応をしなければならない。
＜学校関係者評価委員記入欄＞
・(2-8)説明時もあったが、紙によるデータ管理をデジタル化に推進していってもらいたい。(現場の負担減の為)・講師を招いて、コンプライアンス研修を実施することにより、気づいていない点が見えてくるかも。
・大学 W スクール等の便利のプラン、産能大・UBDC 共に利点をジョイントし成果が上がると思う。
・教職員のコンプライアンスの重視と意識改善を期待します。

4宇都宮ビジネス電子専門学校

3.教育活動
目

評価項目

3-1

教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか

3-2

教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか

4

学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか

４

キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリ
キュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか

3

項

3-3
3-4

評価※
4

3-5

関連分野の企業・関係施設等や業界団体との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか

33-6

関係分野における実践的な職業教育が体系的に位置づけられているか

33-7
3-8

授業評価の実施・評価体制はあるか4
33-9

成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか

4

3-10

資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか

4

3-11

人材育成の目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか

4

3-12

関連分野における業界との連携において優れた教員を確保するなどマネジメントがおこなわれているか

3

3-13

関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組みは行なわれているか

4

3-14

職員の能力開発のための研修等は行われているか

4

職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切①課題
・令和５年度も、コロナ感染症の影響によりキャリア教育の一環である企業実習が実施できなかった。
・関連分野の企業・関係施設等や業界団体との連携によるカリキュラムの作成・見直し等は、全学科で行われているわけではない。
・職業教育に対する外部関係者からの評価はまだまだ行われているとは言い難いのが現状である。
卒業生を通して仕事ぶりで評価を得ている時間差が課題

5

宇都宮ビジネス電子専門学校②今後の対応または改善
・新型コロナ感染症は第５類に位置づけられたので、今後は企業と調整してキャリア教育を充実させたい。
・関連分野における業界と接点がある非常勤の教員と情報共有して現状にマッチしたカリキュラムを位置づける。
・教員確保については企業や求人サイトとも連携して確保していく＜学校関係者評価委員記入欄＞
・コロナ禍前後で企業側の状況も変わっているので、復活ではなく新規というつもりで企業交渉をしてほしい。(新しい企業との協力開拓)・教員確保については、待遇改善等も視野に。
・未曾有のコロナ時期を乗り越え、これから又、多数の挑戦が出来る。
前進前進
・今後の対応、又改善策に期待します。

4.学修成果項

目

評価項目

4-1
4-2
4-3
4-4

就職率の向上が図られているか

4-5

卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用しているか

資格取得率の向上が図られているか退学率の低減が図られているか
卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか

評価※
4
4
2
33

※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切① 課題
・新型コロナウイルス、大学進学率のアップ、就職率のアップにより目的意識の薄らいだ学生が入学する事で指導がままならず退学者が増えた傾向がある
・学校斡旋で就職した生徒に関しては、離職しない限り企業から状況を得られるが、離職した場合は把握できていない。
② 今後の対応または改善
・今後、就職先企業とも連携を図り、卒業生の活躍の把握と評価を確立するための仕組みづくりを行う。
・独立している卒業生に、現況報告を依頼して活躍の把握に努め在学生の進路決定に役立たせる。
・学ぶ業界の将来性ややりがいを熟知させ学習意欲を高めていく

6宇都宮ビジネス電子専門学校＜学校関係者評価委員記入欄＞
・芸能・クリエイター系の卒業生については、動向把握は積極的に行ってほしい。
・授業風景を見学させて頂ましたが、グループ単位で和気あいあいで楽しそうでした。難問も友達同士で楽に聞ける。
・4-3 の評価の劣る項目を今後も重視し対応と改善を期待します。

5.学生支援
項

目

評価項目

5-1
5-2
5-3
5-4
5-5
5-6
5-7
5-8
5-9
5-10

進路・就職に関する支援体制は整備されているか
学生相談に関する体制は整備されているか
学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
学生の健康管理を担う組織体制はあるか
課外活動に対する支援体制は整備されているか
学生の生活環境への支援は行われているか保護者と適切に連携しているか
卒業生への支援体制はあるか
社会のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか高校・高等専修学校との連携によるキャリア教育・職業教育の取組みが行われているか※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切

評価※
4
4442
43
43
3

①課題
・令和５年度も新型コロナ感染症防止のため、課外活動に対する支援を充実すべきと計画したが実施不可能となった。
・保護者との適切な連携に関しては、年 2 回の通知での連絡はしている
ものの、その他は欠席が目立つなど特定の学生のみになっているのが現状である。
・一部の学科では、社会のニーズを踏まえた教育環境が整っているが全てにおいてとはいい難い。
・高校・高等専修学校との連携によるキャリア教育・職業教育の取組みは、まだ不十分といえる。
②今後の対応または改善・保護者との適切な連携に関しては、今後、保護者会の実施に向け検討していく。
・全ての学科において、社会のニーズを踏まえた教育環境が整えられるように今後研究して実践していく。
・今後、市内の高校と連携を図りキャリア教育・職業教育を充実させる
ための専門学校としての役割りを全うする。

7

宇都宮ビジネス電子専門学校＜学校関係者評価委員記入欄＞
・(5-3)学生に支援制度を積極的に案内しているのは素晴らしい。
・特になし
・学生支援は良くやれていると思う。
・今後の対応、改善の通りで良いです。

6.教育環境項

目

評価項目

評価※
4

6-1

施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか

6-2

学内外の実習施設、ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか

2

6-3

防災に対する体制は整備されているか

3※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切① 課題
・ＩＴ設備に関して機器の更新時期を検討して新たな機器に更新しているが、すべてのＩＴ環境には及ばない。
・ｲﾝﾀｰﾝｼﾌﾟの実現はコロナの影響により令和 5 年度も中止となる。
・大規模な災害が発生した場合を想定して、学生避難など安全第一を考えていかなければならない。
② 今後の対応または改善・施設・設備に関して機能の調査を実施しながら整備していく。
・ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟはコロナ感染症の終息を待って、再度実施していく。
・地域で行う防災訓練にも積極的に参加して、地域住民との連帯感を育み、学生の安全確保を最優先で考えていく。
＜学校関係者評価委員記入欄＞
・コロナ禍も落ち着いたので、インターンシップの再開に期待。
・特になし
・IT 機器に関しては、進歩が早過ぎて常時新しい機器をそろえるのは大変と思う。
・インターンシップの実施・地域住民との連携感を育み、学生の安全確保が望ましい

8宇都宮ビジネス電子専門学校

7.学生の募集と受入れ
項

目

評価項目

7-1
7-2

学生募集活動は適正に行われているか

7-3

学納金は妥当なものになっているか

評価※
4
4

学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか

4※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切① 課題
・募集活動は適正に実施されているが、コロナ禍での中、進学希望者の減少（経済面含む）18 歳人口の減少、就職しやすさなどの影響から募集活動に工夫が必要と思われる。
②今後の対応または改善
・入学希望者が興味を持てるコースの設置とカリキュラム内容に工夫をして外部に向けｱﾋﾟｰﾙしていく。

＜学校関係者評価委員記入欄＞
・(7-2)教育成果については、数字をつかって効果的にアピールできている。
・第三者的立場で拝見しますと、見学会・体験入学等、頻繁に開いているので、すばらしい。
・オープンキャンパスと体験学習に期待します。

8.財務
項

目

評価項目

評 価
※

8-1
8-2
8-3
8-4

中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
財務について会計監査が適正に行われているか
財務情報公開の体制整備はできているか

4
4
43※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切①課題・財政基盤の安定性は学校運営にあたり大切なことである。コロナ禍で都心への大学進学減少などもあり新入生がやや増加したが一時的と思われる。今後全学科入学定員数の確保はやや厳しい現状がある。

9

宇都宮ビジネス電子専門学校②今後の対応または改善・ 大学進学や就職の良さは今後永続的なものではないと思われる。
・ 授業の内容密度を更に高め、生徒の満足度を上げるためにも努力していく必要がある。
・財務情報公開に関しては、公開方法や公開範囲において今後検討しなければならない。
＜学校関係者評価委員記入欄＞
・建物修繕の長期計画をしっかり立てておき、効果的な対応を進めてほしい。

9.法令等の遵守
項

目

評価項目

評価※
4

9-1

法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか

9-2

個人情報に対し、その保護のための対策がとられているか

3

9-3
9-4

自己評価の実施と問題点の改善を行っているか

34

自己評価結果を公開しているか※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切①課題
・個人情報保護の認識レベルが、教員ごとに差がある。
・自己評価実施時期を前期及び後期終了後に実施しているが、学科コースにより各期の終了時期に違いがあり集計タイミングが遅れる場合がある②今後の対応または改善・教員研修などで、個人情報保護について意思統一を図っていかなければならない。
・自己評価実施時期の把握を担任のみでなく学校として把握し確認していく。
＜学校関係者評価委員記入欄＞
・自己評価の集計は紙ではなく、デジタルデータでの集計が望ましい。
(収集、集計、傾向分析)
・Ｐマーク(プライバシーマーク)の取得を考えてみてはいかがでしょうか？
・自己評価結果と「対応と改善策」に同感です。

10宇都宮ビジネス電子専門学校

10.社会貢献項

評価項目目

10-1

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか

10-210-3

学生ボランティア活動を奨励・支援しているか地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等含む）の受諾等を積極的に実施しているか

評価※
4
3
3

※４：適切、３：ほぼ適切、２：やや不適切、１：不適切① 課題
・本来であれば、ボランティア活動及び地域の方に施設の利用を勧めているが、今年度も、コロナ感染症の影響により縮小した。

② 今後の対応または改善
・コロナ感染症の終息に向かい、積極的にボランティア活動参加や地域貢献のため学校の教育施設の提供を奨励する。

＜学校関係者評価委員記入欄＞
・コロナ禍であったため、仕方ない面もある。今後に期待。
・コロナ明けにより、従来の活動にもどせると思う。
・積極的にボランティア活動に参加や地域貢献のために学校の施設の提供を歓迎します。

11