©���� 国際総合学類 禁無断転載

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筑波大学 社会・国際学群 国際総合学類
����年度版
発行日：����年 �月 �日 発行：筑波大学 社会・国際学群 国際総合学類 発行人 / 編集責任者：潘 亮 編集：大友貴史 茅根由佳 内野紀惠 内野真紀 加藤優弥 曺歩歌 三浦寿起
印刷 / 製本：朝日印刷株式会社 お問い合わせ：国際総合学類事務室 〒���-���� 茨城県つくば市天王台�-�-� Tel : ���-���-���� HP：http://www.kokusai.tsukuba.ac.jp/

さあ、冒険に出よう。
明日の

Ⓡ



明日の
EXECUTIVE
2021

01 学 類 長 挨 拶
筑波大学
社会・国際学群
国際総合学類学類長潘亮「国際人」の育成

今日の国際社会は希望とエネルギーに満ちている反面、深刻な問題も絶えの理論や政策決定のプロセス、経済動向、またはその背景にある文化等を学るっているコロナウィルス感染症は単に多くの人命を奪い、人々の健康を蝕む

タ分析の授業で数値による定量的な分析能力が身につくように養成します。さず作り出しています。現在進行中の国際情勢を例にとると、世界中で猛威を振らにフィールドワークの授業も設置されており、どう分析するのかを実践を通し新たな脅威が現出しつつあるなか、従来の紛争の多くも収束する気配をみせ（2）コミュニケーション力

テロリズムが依然として蔓延しており、東アジアにおいても南シナ海から朝鮮に英語を重視するというよりも、異なる文化背景による異なる言語上での他者ません。アフリカ大陸、中東ないし東南アジアの多くの国々で民族間の衝突や半島までいたるところで紛争の火種がくすぶっています。政治や安全保障面と02
03

連動する形で経済分野においても重大な紛争事案が多発しており、とくに米国や中国など国際経済秩序の維持にイニシアチブをとるべきだった大国は通商政策をめぐって激突を繰り返しています。あらゆる分野においてこれらの国々と密接な関係を有する日本やＥＵなどもこうした対立から深刻な影響を受けていることは言うまでもありません。かくして、交通輸送や情報伝達の技術の向上

04
05

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08

国際総合学類では3分の1近くの授業が英語で行われています。これは単純とのコミュニケーション能力を培うためです。その中にはディスカッション中心のものや日本の伝統文化を英語で読み解く授業もあり、留学生・日本人学生双方がこの能力を育てられるように設置されています。また、国際総合学類が属する社会・国際学群には社会国際教育プログラムという全科目英語による留学生向けプログラムがあり、日本人学生も同プログラムの科目を履修することが可能です。

（3）統合能力になっています。

より高い視点から一つの考察へまとめ上げることが大切です。国際総合学類に国際問題と国内問題の境界を曖昧にさせ、国際紛争をより複雑化させる一因

この混沌とした国際情勢に直面しつつ、私たちはどのように対処したらよい

分析力、コミュニケーション力を培った上で最後はそれらを動員し、問題をは独立論文というユニークな制度があります。通常、すべての学生は3年次かのでしょうか。グローバル世界及びそれと表裏一体になっているローカルの社ら専門ゼミに所属し研究を進めていくことになります。そして3年次末に独立論

和、情報の氾濫など、昨今の国際社会の諸問題を表すキーワードは無数にあています。これは、個々の研究の土台作りであり、学生が長いスパンの中で一

国際総合学類は、これらの言葉を含め様々に表現される現代的諸問題に対らは4年次でさらに探求され体系化されて最終的には卒業論文（必修）としてり、しかも相互に複雑に絡み合っています。

し、グローバル、ローカル双方の視点から深い洞察力と分析力を身につけ、豊かなコミュニケーション力を通して先見性と独自性に富む解決策を提示できる「国際人」の育成を目指しています。

国際総合学類での学び

09て学ぶことが可能です。

は国境を超える人、モノ、そして金の移動を容易にさせる効果をもたらす反面、会や人間はどこへ向かうのでしょうか。貧困、差別、軍縮、自由貿易、規制緩06

ぶことで世界の変化を定性的に理解できるようにすると同時に、統計学やデー

公衆衛生上の一大危機を惹起しただけでなく、各国の経済及び社会秩序の混
乱、ひいては国家間の対立の激化を誘発しています。このような世界平和への01

総合学類はこの能力が身につくようなカリキュラムを用意しています。政治学

国際総合学類は国際関係学と国際開発学の2つの主専攻があります。さらにその2つを横断する形で、国際政治・国際法、経済学、文化・社会開発、情報・環境という、文と理にまたがる4つの分野が存在しています。これら4分野の科

目群を広く学び、その上で1つの専門分野を深く追究することになります。
（1）分析力日々激動する国際情勢を読み解くには、確かな分析能力が必要です。国際文を執筆し、専門分野に関する研究の中途段階における成果発表の機会としつの研究テーマを掘り下げ、研究により深みを持たせるためのものです。これまとめられます。様々な授業を通して培った総合的な力を専門性につなげる学
びを、国際総合学類は推進します。

国際総合学類は独創性と洞察力を有し、国際社会及びそれと連動するローカル社会の繁栄と発展に寄与できる人材の育成を目指していますが、それを実現するには教員側の努力はもちろんのこと、学生自身の主動的な取り組みも不可欠です。国際社会の諸問題をどう見るのか、それらの問題の解決に向けて現在の自分はなにをすべきかを真剣に考えながら、学問に精進し、その上、国内外において実践的な活動に励む、それが国際総合学類生（「国際生」）の姿です。このような国際生（3年生）たちによって企画・編集されている本誌をぜひ紐取いていただきたいと思います。

02

02 カリキュラム紹 介

国際生による授業レビュー

専門ゼミナール・卒業論文

インターンシップ

国際学ゼミナールⅠ
国際学ゼミナールⅡ
独立論文
卒業論文

インターンシップⅠ
インターンシップⅡ
キャリアプランニング
海外研修Ⅰ
海外研修Ⅱ

国際関係学主専攻

国際開発学主専攻

アジア政治
ロシア政治
現代日本外交史
現代中国研究
国際組織法
国際法Ⅰ
国際法Ⅱ
国際政治学
国際機構論
国際相互依存論

国際通商論
アジアの国際関係
東アジア国際関係史
ヨーロッパの国際関係
ロシア・東欧の国際関係
日本政治ヨーロッパ政治中央アジアの国家と社会
外交法政策論
国際貿易論

計量経済学
国際開発論
国際開発協力論
国際開発計画論
開発途上国における諸問題
北アフリカの経済と社会
開発人類学
地域開発論
教育開発論
途上国の教育と国際協力

開発と金融
社会開発論
応用数学
情報科学Ⅱ
C プログラミング
データ解析
水環境論
都市文化共生計画
住環境計画概論
宇宙開発

国際金融論
公共政策分析
国際文化論
言語人類学
野外調査法
人類学特講
日本政治思想政治外交史
アメリカ外交史
憲法Ⅰ
憲法Ⅱ

行政学Ⅰ
公共経済学
ヨーロッパ社会経済史
現代社会論
スポーツ文化論
安全保障論
ミクロ経済学
マクロ経済学ジャパニーズ・エコノミー
基礎経済数学
経済数学

環境政策論
音声聴覚情報処理
パターン認識コンピュータグラフィックス基礎
インタラクティブ CG
ディジタル信号処理
情報セキュリティ
信号処理概論ヒューマンインタフェース
人工生命概論都市計画実習
都市経済学
都市計画原論
開発経済学
都市計画の思想史
都市計画の歴史世界経済史
コンピュータネットワーク
知能情報メディア実験 A
知能情報メディア実験 B

Economic Development
Social Development
International Education
Outline of Japanese Education
Social Anthropology
International Financial Institutions and Economic Developmentin Emerging Economies in Southeast Asia
Health Economics

Globalization and Development
Public Policy
Transnational Social Policy
Comparative Economics
Japanese Foreign Policy
Japan and the World
Mathematical Economics
History of Economic Thought

国際開発協力論
国際開発計画論
地域紛争論
市民社会論

03

都市計画の歴史

この中央アジアという地域を、世界地図の中で認識したことのある日本人は、どれだけいるだろうか。「ロシアの下にある『スタン系』の危ない国々でしょ！」なんて声が聞こえてきそうだが、せいぜいその程度の認識でしかないだろう。そのため、この授業の初回は、先生が国の名前から丁寧に教えてくれる。そして徐々に専門的な議論に移ってゆき、最終的には日本と中央アジア諸国の国際関係についても理解できるように導いてくれる。海を経ても接していないこの地域と日本の間にも、外交的交流があるということに、私も含めて多くの学生が初めて知ったことであろう。しかし、授業を受けた
後に、ロシアと中国の合間に生きるこの地域の地理的特徴を考えれば、国際関係論のエッセンスがこの地域にも累積しているのではないかと議論できるまでになれたのは、本当に良い思い出である。実は、筑波大学は他のどの有名大学にも負けないほど、中央アジアとのつながりが深い大学だ。交換留学提携校の数や、短期研修などのプログラムが極めて豊富であり、また、キャンパスを歩けば、中央アジア系の留学
生は毎日見かける。無論、国際生にも少なからず、在学中に中央アジアを訪れる人がいる。今年は受講者の半数近くが、中央アジアに渡航したことのある学生だったらしい。筑波大
学だからこそ扱うことのできるこの地域について、勉強しな
い理由はないと私は感じている。この授業を受けることで、これまで白地図でしかなかった中央アジアという地域に、国境線が引かれ、各国の特徴や国際関係という彩りが加えられた。世界地図を見たときに感じる情報量を、大幅に増加させてくれた授業であった。

国際「総合」学類というだけあって、この学類では何でも勉強できてしまう。都市計画もその例外ではないが、工学系の科目を国際生にこなせるのかと疑問に思う人も多いだろう。しかし、文理融合というトレンドは、
この都市計画という学問分野にも浸透してきている。
なるほど、国際生の出る幕である。
例えば、ある町とある町を比較してみると、「何故だか道路の配置が似てるじゃないか」
なんてことがよくある。その理由が、
かつて城下町の名残であるといった具合に、
歴史と都市の関係がこの授業を通じて理解できる。
日頃、私達が何気なく歩いていた街並みにも、実は深い意味があり、それは歴史的に説明されうるという発見が、この授業で最も感銘を受けたところだ。
事実、目の前の風景に特段何も関心を寄せることのなかった私であったが、今では、街を見る目線が変わった。
目に入ってくる街並みや道路の曲がり具合に、ついつい歴史的な理由を求めるようになっている。
歩きスマホをすることもあった
かつての私と比べると、この授業のおかげで、今の私の心は、相当程度
精神的な豊かさを得ることができた。

初級ミクロ経済学
１年生の春学期。この授業を取らない国際生は、ほとんどいないといっても過言ではない。
教室に行くのが遅れると、空いている席を探すのにも苦労するこの授業は、大学という人口過多な空間をまさに象徴しており、自分の座る席が決まっていた
高校生の時とは、全く異なる感覚をもたらした最初の授業であった。
授業名に「初級」とついているものの、時に、理解に苦しむ難解な概念が登場することもあり、皆と頭を抱えたこともあった。
しかし、グラフや数字を用いることによって、「世の中のお金の流れをかくも美しく説明することができるのか」と、感動を覚えることもあった。事実、この授業を受けて開発経済学を専門にしようと考える学生も少なくない。
「あまり深く考えず、適当に履修した授業が意外と面白かった」ということが起こるのが、大学の授業であるが、この科目こそまさにその典型であろう。
多くの１年生が、この授業で経済学というものに初めて遭遇し、その奥深さに心が胎動するのである。
経済学という世界に優しく道案内してくれたこの授業は、期待感に満ち溢れた大学１年生の時の初々しさを、呼び起こしてくれる記憶として、
私の心の中に今も残っている。

専門基礎科目（選択）

専門基礎科目
（必修）
国際学 I
国際学 II
国際学 III国際学 IV

中央アジアの国家と社会

国際関係論
比較政治学
国際関係史序説
国際法概論
初級ミクロ経済学

国際経済論
マクロ経済学概論
文化・開発論
数理科学Ⅰ
数理科学Ⅱ

情報科学Ⅰ
情報メディア概論
法学概論
政治変動論
行動調査法

統計科学
Media Politics
English Discussion Seminar
English Debate

総合学域群
https://scs.tsukuba.ac.jp/

総合選抜入試で筑波大学を受験し、２年次より国際総合学類に所属する
ことによっても、これらの教育過程を経ることができます。
一緒に授業を受け、興奮を分かち合える日をお待ちしております。

朝、
自然
目が と
授業 覚める
呼ん が私 。
をでそう いる
この いう興 。
学類 奮を
で感
じて
いる
。
04

│

るって、最近期待されてる。独立論
文では、統 計 的にマイ クロクレジッ
ト が、途 上 国の貧 困 層 に 与 える 影
響 な ん かを 分 析 して、因 果 関 係 を明らかにしようと思ってる。
お！じゃあ、まさに独 学してきた 統 計 と か 計 量 経 済 学 の 知 識 が、ここで活 かされよ う としてるってことね。
小林 そだねえ。（笑）

じなん？

│ 中 野 ゼミの雰 囲 気はどんな感

小 林 う ー ん。先 生 自 身 が 明 るい
人だから、楽しいよ。それに、現場
経 験 も 豊 富 な 先 生 だ か ら、現 地の話とかも聞けてめっちゃ刺激的。それでいて、ゼ ミ 生 も 向 上 心 高いし、自主性もあるから、みんなちゃんと
勉 強してるわ。別に俺に限って勉 強してるって訳ではないべ。
あー。中 野 ゼ ミみんなが勉 強̶̶
してるんや。いい雰囲気やな。
小 林 ん だ ね。こ れ か ら は、独 立

論文も本格的に書かなきゃいけない
しさ、もっと頑 張 らないといけんべ
な。

北海道出身

小林洸太
所属・国際 期の新歓委員長
FOREST
誰もが認める努力家││

確 かに。自 分の意 見 を 構 築 す
る機 会なんて高 校 生の時にはなかったもんな。
村 中 そ う や ろ。で も、意 見 を 構築するためには、若干の基礎知識はいるから、そこは潘先生の授業受けといて正 解 やったし、ゼ ミ 入ってからでも 知 識 は 補 強 していってるで。
てい う か、普 通 に ゼ ミ 入って か ら知った事実をもとに、そのまま研究
す る な んてこ と も あ る ぐ らいや しな。
というと？
村 中 事 前 に 独 立 論 文で 研 究 し たいことを決めてたとしても、輪 読で偶然自分が担当することになった全
く関連性のない分野に興味が移ることもあるよってこと。ゼミに入る段階で研究したいことを確定できてるのもいいことやけ ど、ゼ ミの中で一番刺激を受けたことに取り組むのが実はよかったりするかもな。
興 味 が 変 わってもいいってことね。
村 中 そ う。な ん な ら、自 分 の 興
味 が 先 鋭 化 さ れ す ぎ てる よ り も、ちょっと 発 散 してた く らいの方 が、いろんな議論に耳を傾けられるから楽しいかもな。

│

村中信隆 の(ぶりん )三重県出身

三重県人会会長
情報の吸収力はスポンジ並み││

まつと も（松 永のあ だ 名）、お 前
いつの間に川とかに興 味 持ったんや？
国 際 関 係 分 野の授 業を地 図 帳 開いて、最前列で受けてた人間が、ゼミでは環境 分 野 を 選 ん だってのが信じられへんのやが。
松 永 いや、俺 も と から 川 が 好 き だった ん だよ。別 に 関 心 が 変 わったという訳でもないよ。
国 際 関 係 論 も好 き だけど、ゼ ミは環 境 分 野 を選んだってだけ。
川 が 好 きって ど う
いう 意 味 や？川 は 川 だ
ろ。どこに 好 き に な る
要 素 があるんか意 味 分
からへんねんけど。
松 永 う ー ん。そ れを│

現 代でこそ、堤 防 や ダムのお か げで、川 をコントロールできるよ うになった
けれども、人類史全体でみたら、川と人間が今みたいな平穏な関係になるま
でには、結 構な時 間がかかってたと思うんだよ。
今まで、そんなふうに考えたことなかったわ！川と人類の関係、深いな。
松永 そうなんさ。でも、最近悲しい
ことに、川と人間の距離が離れてきてるような気がしてる。
ほう。というと？
̶̶

松永 防災とか治水とかに目を向けられてしまうあまり、人間の居住エリアと川の距離が離れすぎて分断されてしまったんだよ。生活用水も蛇口をひねるだ けで手に入るよ うになってしまったから、川を意識せずとも生活できるようになってしまった。
でも、今、国交省が推進してるプロジェ
クトがあって、それが川と街をつなげることを目 的にしてるやつだから、かなり期待してる。独立論文で何をするかは、まだ確定しきれてないけど、そ│いた 森 とい う 場 が、集 落 の人 た ち にとっては、宗教的・民族的に重要な場所であった り する な んてこと も ある。
も し、経 済 的 成 長 だ け を 追い求 めた
開 発やったら、こんな問 題が起こるくない？
確かに。なんか、独善的な開発になってしまいそう。
水 野 そ う そ う。開 発 する 側 が 良 かれと思ってしたことが、裏 目に出てし
ま うことも 実はあるんよね。だから、││

ういうのやりたいかな。
いや、普通におもろそうやな。独
立論文出来上がったら読ませて。ところで、ゼミってどんななん？
松 永 白川 ゼミって、工学システム学
類 生と一緒にやってるから文 理 融 合なんだよ。だから、まちづくり・河川環
境・水防災・経済まで、なんでもできてしまう。院 生 も一緒にいるから、かなりハイレベルな議 論も聞けるし、洪水のシミュレーションをしてる人までいて、川に関 することだったら、も う何
でもありみたい。
それめっちゃいい環 境 やな。そ う
いえ ば、まつと も 自 身 も 理 系 で 国 際入ってきたから、相性がいいんかもな。
松 永 そ れは ある か も。大 学 入って、
理 系のことに興 味を持ったなら、このゼ ミに入ってしま うのも 選 択 肢 かも。
あと、白川先生の授業って普通に楽し
いからさ、それでこのゼミを志 す人も多いと思う。
そ ういえ ば、まつと ものＳＮＳって、なんか川の写真多くない？旅行行
くたびに、川の写真撮ってるん？
松永 あー。あんまり意識してなかったけど、実際、行程に川沿いが多いのは事実かも。自転車で一人旅によく行くんだけど、川 沿いって気 持 ち良いんだよ。あと、ダムとか溪流とかもよく
行 くかな。台 風で被 災した 地 域にも、
自 転 車 を 走 らせて行ったこと も ある。
旅 行 好 き が 高 じて、ゼ ミ を 決 めてしまったところはあるかもね。（笑）

│

静岡県出身

松永知也（まつとも）
元馬術部員
自転車だけで日本中を旅する強者

優しさと強さを兼ね備える頑張り屋さん

準硬式野球部マネージャー

米国テキサス州出身

水野巴那

│

│

水 野 私 は、日 本の観 光 産 業 を 開 発
人類学の観点から扱おうと思ってる。
え？日本で開発人類学やるん？日
本は途上国やないやん。
水野 でも、地方創生とかって、地方と中央の間に双方向的な関係が築けてるよ うに見 えへんくない？「田 舎は観光産業をやればいい」みたいな発想が中 央には、どこかありそうで、一方 的な関係な気がするんよね。今、それを独立論文のテーマにしてみようかと悩んでる。
確かに！言われてみれば、そんな気 もする。んじゃあ、次はオフの時の楽しげな話教えてよ！
水 野 う ーん。これは、ちょっと 話 が長くなりそうやから、実際に関根ゼミに入った 人 だけが知りうる秘 密ってことで。（笑）

は何に興味があるん？

│ なるほどね。ところで、巴那自身

開発する側と開発される側の双方向の関係がすごく重要。もっというと、開発される側の人た ちが中 心の開 発が、本当は望ましいってこと。

高の
学類で。

説明するのは難しいけど、川を研究す
るって 面 白いん だ よ。川 と 人 間って、切っても切れない関 係じゃんか。例 えば、昔は治水工事も十分じゃなかったから、川が氾濫すると、人間の生活環
境も尽く破 壊されるなんてこともあった。でも、その一方で、川は生 活 用 水や移 動 手 段として不 可 欠な存 在でさ。

│

│

│

巴 那 に とって、関 根 ゼ ミって どう？やっぱり学 群 長のゼミだから厳し
かったりする？
水 野 いや、オンとオフの差がかなり激しいってだけかな。
え！意 外！オ フ と か あ る ん や。
じゃあ、ま ずはオンのほ うから 聞こっかな。ゼミでどんなことしてんの？
水野 うちのゼミは、文化人類学の観点から開発を議論してるから、経済学とは全然違うアプローチなんよね。
詳しくお願い。
水野 途上国の開発っていうと、普通、
経 済 水 準をどうやって高 めるかって議論 を 思い浮 かべるでしょ。でも、そ れだけじゃ途 上 国の開 発はうまくいかへんってうちは考えてて。
え、なんで？
水 野 も し、経 済 発 展 だ け を 途 上 国支援の目的と据えるなら、途上国の人
た ちが置いてけぼりになってしまうことがあるんよね。例えばやけど、開発を名目に森を切り開いて、農地とか工場を作ったりするやん。でも、切り開

│

松永知也

│

│

│

│

環境

│

洸 太 さ、いっつもサテ室（コンピュータ室）おるよな？何してるん？
小林 普通に勉強してるだけ。
経 済 系 の授 業 忙 し そ う に 見 え
るけど、そんなに大変なん？
小林 いや、まあ大変なところもあるけど、俺が勝手に勉強進めてるだ
けってとこ ろ も ある か な。だ か ら、経済を専攻にしたら、なまら苦しいとかっていうわけではないよ。だけど、本気でやるなら、勉強しないといけないことは多いかも。
例えば、何の勉強してるん？
小 林 経 済 学で論 文 書くためには、
数字と統計をちゃんと扱えるようにしとく必要があって、その勉強を最近はしてるかな。特に、計量経済学と統 計ソフトの扱い方を中心にやってる。
それを独学で進めてるんよな。
やばいな、洸太。すげえわ。
小林 いや、俺がやりたいこととドンピシャだから、別に不 本 意でやって る 訳 で は な い よ。（笑）し か も、
授 業で教 わることもあるし。た だ、
授業の延長を自分で勉強してるってだけ。
とは言ってもやな、授業の延長を独習してるってのがすごいんやわ。
ところで、中野ゼミでは何の勉強してるん？開発経済学だっけ？
小林 んだね。俺は、特にマイクロ
クレジットに興味があるかな。
マイクロクレジット？
̶̶
小 林 簡 単 にいえ ば、途 上 国 の低所得者層を対象としたソーシャルビ
ジネスのこと。貧困脱却にも貢献す

最

無しの
習意欲

36

学問を
最

高の

│

務大臣とかに着目して外交政策とかの変遷を追いかけたりするけど、駐米大使にスポット当てるっていうのは
新 鮮 やったな。扱 う 本 が学術 書 と かに なって く る と、切り口が独特やから、読んでて楽しいわ。自 分 が 知ってるつもりやったことが、実はすごい浅はかで一面 的な見 方やったなあって思 うことが増えてきた。
確 か に。で も さ、専 門 性 が 増
しす ぎて、理 解が追いつかへんとかあるくない？
村 中 理 解が追いつかへんというよ
りかは、もっと勉強せやなあかんなって思った。輪 読 終 わってか ら、先生 から 質 問 があって、「安 倍 政 権の
外 交 は、佐 藤 内 閣 と 田 中 内 閣の外
交 のど ち らに 似 ている と 思いま すか？」って聞かれたんやけど、正 直難しかったな。でも、答 えのない問
題に自分なりの解答を出していく作
業ってのは、受 験 勉 強とは違った 感覚がして、楽しかったわ。

村中信隆

│

│

│

│

村 中 そ う。普 通 は 外 務 大 臣・国│ え、駐米大使？

小林洸太

底
学
文化

水野巴那

経済
政治

自転車でよく旅するんだけど、ルートの中に必ず川が入ってる。
それぐらい川が好き。

今、浸透している理論を打破していく必要がある。
トップダウンじゃなく、
ボトムアップな開発。

普段の授業はもちろんだが、自分で勉強することも大事。
自習室滞在時間じゃ誰にも負けない。

人に言われずとも
自分で勉強できる。
そんな人たちがこのゼミに集まってきてる。

白川ゼミ（河川・水環境）

関根ゼミ（開発人類学）

中野ゼミ（開発経済学）

潘ゼミ（日本政治外交史）

06
05

│

のぶりん（村中のあだ名）って、、興味の範囲広すぎね？政治・歴史・
経済全部好きやんな。どうやってゼミ選んだん？
村 中 実 際、どのゼ ミに 入 ろ う か
悩 ん だ け ど、結 局、潘 先 生 のところで勉強しようと思ったのは、戦前の政党政治に興味あったからかな。
いや、それだけやったら分からん。詳しく。
村 中 も と も と、日 本の近 現 代 史に興味があった。んで、その中でも、なんで日本が太平洋戦争に突入してしまった んかってこと が 知 りた かった。でも、そういう論考って結構あるや ん。軍 部 が 暴 走 し た か ら 云 々なんて説 明はよくあると思 うけど、政党政治の観点からも理由づけできるかなって思ったんよな。
いつから、そんなこと考えるようになったん？だって、世 界 史 選 択
やったやろ。日 本 史いつの間に勉 強したん？
村 中 大 学 入 学 してか ら も、受 験
勉 強のノリで日 本 史の勉 強やってたから、普通に興味持った。
入 学 し て か ら 独 学 し たってこと？
村 中 お ん。あ と、潘 先 生 の 授 業
受 けてく中で、これかなあって感じた。
もちろん、ゼミ入った今も勉強してるよ。
のぶりん、すんげえな。ゼミでは普段どんなことしてるん？
村 中 主 に、輪 読 か な。こ な い だは、歴 代 駐 米 大 使 の系 譜 を 追ってた。

03 分 野 紹 介

● 体育系

● 日本史

● 世界史

● 地理

● 数学

塾講師・家庭教師

飲食
ジム

事務

リゾートバイト

派遣
接客

翻訳

映画館

児童館
コールセンター

ショップ店員披験 工作指導

NGO

薬局

コンビニ ブライダル
エキスポセンター
絵画モデル

マガジンライター

● 文化系

● 芸術系

● その他

古田のどか

留学した国：スペイン

２ 年 次の 夏︑本 学の﹁持 続 的 な 社
会の安 全・安 心に貢 献する トランスパ
シフィック 協 働 人 材 育 成 プロ グ ラム﹂の短期研修に参加し︑ 日間メキシコに 滞 在 し ま し た︒私 は そ れ ま で︑中南 米への 渡 航 経 験 も な く︑メキシコのこ と はニュースで 見 聞 き す る 程 度で︑﹁海の向こ う﹂の遠い国だ という 印 象でし た︒しか し︑実 際に研 修 を 通して 見えてき たこ とは︑実はメキ
シコと 日 本は友 好 関 係が 深く︑心の距 離はとても近いということでした︒たった２週間の研修でした が︑日 本とメキシコの友 好 関 係 を はじめ︑メキシコの歴 史︑文 化 や習 慣 を 肌で 感
じるこ とができ た と共に︑大 学での講 義︑日系 企 業への訪 問 や現 地に住 む 日 本 人との会 話を 通してメキシコの﹁今﹂を 知り︑ラテンアメ
リカに興味を持つきっかけとなりました︒
メキシコと日 本 を 比 較する と︑お そ ら く貧困 問 題 や治 安・衛 生について 日 本のほ うが 発展している とみてしま うこ とが あ る と思います︒しか し︑研 修 先の一つとして 訪 問 し た 特
別 支 援 教 育 施 設で は︑その設 備 や 教 育の質︑
運 営 を 支 援 す る 企 業 数 な ど 大 変 充 実 して おり︑中 南 米の国々を 日 本よ りも 貧しいな どと一概に 捉 え るべきではないと 思いま し た︒た
しかに︑メキシコは 貧 富の格 差が 大 き く︑特に首都であるメキシコシティでは水不足や高齢化な ど 問 題が 山 積していま す︒しか し︑そのように複雑な 社会の中でも それ ぞれができ る
範 囲で 社 会に貢 献してお り︑このよ うな 姿 勢
は私自身も 身につける 必要があ ると感じま した︒
ま た 研修 を 通してメキシコを 含む 中南米と日本の関係にも 興味を 持ち ま した︒日墨の友好 関 係は江 戸 時 代か ら 長く続いてお り︑中 南
米には多くの企業が日本か ら 進出していま す︒
しかし︑近 年は進 出 先が 中 南 米か ら 他 地 域へと変更されつつあり︑中南米への関心が低下している という 現 状も 学 び ま した︒一方で 現 地の人 々の日 本への関 心 は 高 く︑日 本の食 文 化やアニメな どは 特に人 気が あ り︑私は 日 本とメキシコの関係を 維持していくためには︑日墨の交流 を さ らに活性化さ せ︑ま た 日本のメキシコへの関 心 を 高めるこ とが 必 要だ と 感じ ました︒
私は入学当初は長期留学を 考えていま したが︑１年 次の英 語 研 修︵英 国︶と 今 回のメキ
シコでの研 修に参 加 し︑短 期 間の研 修に複 数回挑戦するこ とにしました︒どち らも か月弱の研修で︑気づいた ら 帰国日が 迫っており︑あっという 間に感じ ら れ ま した︒そ れでも 日本とは全く異な る 環境に身をおき︑現地の生活を 体験すると共にその国の視点で日本を 捉
え るこ とができ ま した︒短いと思われる 期間
でも︑現地での生活 や学 びはも ち ろん︑日本にいる だ けでは気づかないよ うなこ とも 発 見
でき る 機 会とな る と思いま す︒筑 波 大 学には
このよ う な 研 修 プログラムも 充 実しているので︑皆さんもぜひ利用してみてください！

薄井多空見

めての経 験だったので 今 回の研 修の大き な 楽し みの一つでしたが︑ホストファミリーのご 家 族は基 礎 的な 英 語しか 通じ ず︑一方で他の２人の学 生はドイツ語が あ る 程 度 話 せていたので︑最初の方は 自 分だ けホストファミ リーと 思 う よ うにコミュニケー
ションが 取れ ず苦しい思いを しま した︒しかしな が ら︑大学での授業を 受けるにつれて段々とドイツ語を 話すということへの抵
抗がなくなっていくと︑段々と自分からホストファミリーにその日の出来事や質問な ど簡単な ドイツ語ですが積極的に話しかけられるようにな り︑終わりご ろには研修のことやドイツの文化︑社会のこ とな ど様々な 話をでき る までにな りとても 嬉しかったです︒
こ れは研修に限った 話ではあ りま せんが ︑やはり受け身にな るのではな く貪欲に動いてみるこ とが 成長につながるのだ と
思いま す︒また 日々の生活では︑食事を 基本的に自分で調達する必要があった ためお昼は学食で食べ︑朝と夜は近くのスーパーで購入しました ︒
スーパーは日本よりも 安い価格でパンや飲み物が買え たので 非 常に便 利でしたが ︑日 曜 日にほとんどお 店が 閉ま
るこ とや店員の接客態度が日本と大き く異な るこ とな ど ︑様々な 文化の違いを目にしました︒他にも私は授業のない時間帯はでき るだ け街中に繰り出し︑日常生活 や街の構造な どで日本とは異な る 点を 見つけ︑な ぜ それが違うのか を 常に考え るこ とを 心掛けたので︑自然と日本を客観的に見る癖がつきました︒
以上が私の研修の体験談にな りま すが︑私はこの研修でドイ
ツ語の能力に加えて︑旅行では感じ ら れないあ りのま まのドイ
ツを 体感するこ とができ ました︒そして︑海外においては日本
以上に貪欲に学ぶ姿勢が重要であ り︑そうすることでこれまでになかった 数多くの知識や経験を 得られることが出来ると改めて実感しました︒
筑波大学では︑世界中の様々な 国や地域で行われる研修が用意されており︑また奨学金制度なども非常に充実しているので︑長期休暇 を 有効に使いたい人 や短期間で語学力 を 鍛え たい人︑
のちの長期留学に向けて海外での経験を 積んでおき たい人な どは︑短期研修にぜひ積極的に応募してみてください︒
１

留学した国：フィリピン
13

渡邊智也

留学した国：ドイツ

私は昨年 ２(０１９年 の)８月︑ドイツ東部にあ るバイ
ロイト大学で約１か月間の語学研修に参加しました︒
ま ず授業に関してですが︑この語学研修は文法がメインの午前授業と会話がメインの午後授業という２部構成となっていま した︒そのクラスのレベルについては事
前に日 本で 受 けた プレテストの結 果に基づいて 決めら れたのですが︑私は当 時ま だ 文 法 を一通 り終え た 程 度のレベルであった
ため比較的下のクラスで授業を 受けました︒午前中の文法の授
業は過 去の表 現︑序 数︑時 刻な どとこ れまでに一度は習っていた ような一般的な 内容でした︒しかしこ れまでの日本でのドイツ語の講義と大きく異なっていたことは︑プリントやテキストで文法事項を一通り学んだ あとは音読 やペアワークを 繰り返し行
うな ど︑﹁声に出して 体に染 み込 ま せ る﹂というこ とに比 重が置かれていたこ とでした︒ま た︑午 後のスピーキング授 業では主に︑紛 ら わしい発音の練習 やペアワークで日常会話︑簡単な
ドイツ語のプレゼンな ど実践的な 内容を 学びま した︒ここでも実際に声を 出すことが強く求められました︒私はこれまでドイ
ツ語での会話 や発表な どはほとんどしたこ とがなかった ため最初はとても 難しく苦労しましたが︑授業を 重ねるにつれて段々と学んだ 単語 や表現を 使って自分の言いたいこ とを 言え る ようになっていったことを 実感しました︒私はこれらの二つの授業を通して︑外国語能力を 最も確実かつ効率的に向上さ せる鍵は自ら 積極的に話し︑間違え︑そして修正していくという行為にこそあるということを 改めて学びました︒加えて︑授業中は基本的に私を 含めた 日本人の学生は指名されない限りほとんど自ら発言することはあ りま せんでしたが︑外国人の学生︵主にヨーロッパ︶は少しでも 分か ら ない事項があ ると理解する まで積極的に先生と議論を 交わす場面が多く︑日本と海外の学習環境・態度の違いも身に染みて感じました︒
続いて 研 修 中の生 活 面についてですが︑私は大 学 近くの家 族宅で︑同じプログラムに参加するヨーロッパの男子学生２人と共にホームステイを しま した︒私はホームステイを するこ とは初

西森麻衣

留学した国：メキシコ

17

私は︑２年 次の７月か ら 月まで 預 けるので 授 業に連 れて くるこ とはま ずないの約半年間︑
ＡＩＭＳという東南アジ でしょう︒しかしそれを伝えると︑先生は﹁社ア諸 国への交 換 留 学 プログ ラムを 利 会が 行 うべき は︑子 ど も を 預 ける 場 所 をつくにするかの用して︑フィリピン大学に留学してい るか︑すべての場所を child-friendly
ま し た︒本 学には 欧 米への留 学 プロ どち らかだ﹂と言いました︒私にとって後者のグラムも 多 数 あ る なかで︑私がフィリピンへの 考えは目から鱗で︑自分にとっての﹁当たり前﹂
が︑いかに周囲の社会環境によって形作られたも留学を選んだ理由は主に二つあります︒
一つ目に︑より現地に密着した形で開発につ のであるか気づかされました︒
ま た︑授 業に 関 して は︑日 本 と 比べて 天 候
いて勉強したかったか らです︒私は︑大学で国際 開 発 学 を 専 攻してお り︑将 来は 開 発 学の分 を 理 由に学 校が 簡 単に休 校にな るこ とにも 文野で最も先進的とされるイギリスの大学院へ進 化の違いを 感じました︒もち ろん︑フィリピン
学したいと思っていま す︒そのため︑学部生の では 雨 季︵５～ 月 頃︶の天 候が 極めて 不 安
う ち は︑日 本 やイ ギリスとは 違 う 現 地の視 点 定 なこ とも 関 係 している と 思いま すが︑た とから 開発を 勉強したいと考えていました︒フィ え晴れていても台風が近づいていたりすると休
リピン大 学には︑地 域 開 発についてフィールド 校にな ります︒はじめの１週間で３日も学校がワーク を し な が ら 学べる 授 業が あ り︑とて も 休 校にな り︑雨 季とほ ぼ 重な る 留 学 期 間 中に
満 足に 授 業 を 受 け ら れ るのか 心 配に なって︑魅力的に感じました︒
二つ目には︑英 語のコミュニケーション能 力 私は現地の友達に相談したくらいです︒
このよ うに︑留 学 中は 日 常の些 細な 出 来 事を 向 上さ せたかったか らです︒フィリピンでは
英語は公用語の一つで︑小学校から一部科目の か ら も 新た な 発 見が た くさんあ り︑日 本とは授 業が 英 語で 行 わ れているこ とも あ り︑ほ と 違 う 価 値 観 や文 化に触れ たこ とで︑視 野が 大
んどの人が 英 語 を 使 うこ とができ ま す︒私は きく広がったと感じています︒また同時に︑外英 語に 対 して 強 烈 な 苦 手 意 識 を 持っていたの の視 点か ら 日 本の現 状 を 見 るこ とができ る よで︑長期留学で英語に囲まれて暮ら すなかで︑ うにな り︑日本の良さ や課題について再認識す
その苦手意識を克服したいと思っていました︒ ることもでき ました︒フィリピンで過ごした 時
ここで 結 果 を 記 すと︑地 域 開 発の学 習と 語 間は本当にかけがえのないもので︑この経験は学力の向上というこの二つの目的は︑留学でど 間 違いな く大き な 財 産として︑将 来にも 役 立
ち ら も 達 成 す るこ とがで き ま し た︒しか し︑ つと 思いま す︒この学 び を 忘 れ ずに︑今 後 も留 学の成 果 と して は そ れ 以上に︑日常生活の中 自分のキャリアに向かって邁進していきます！
で様々な気づきや学びを得たことのほうが大きかったように思えます︒
例 え ば︑あ る 授 業では︑男 性の先 生が 毎 回
３歳くらいの子ども を 授業に連れてき ました︒
日 本だった ら︑子ど も を 保 育 園 や知 人な どに
11

留学に
正解なんてない
国際総合学類には留学を する 学生が多いです︒
こ れ を 読んでいる 人の中にも︑な んとな く留 学
したいなぁなんて思っている 人もいるのではないでしょうか︒
私も 皆さんと同じよ うな 気 持ちで 入 学して︑２年生の夏から半年間︑スペインのサラマンカ大学に交換留学をしました︒１年時の秋にスペイン語へ興味がわいてから 少
しずつ留学プランを考え︑最終的に交換留学制度を使って︑新しい分野を 第二外国語で学習したいと思うようにな りま
した︒選 考の末︑承 認 をいた だいてか ら は︑怒 涛の毎 日︒
語 学の勉 強︑そ して 事 前 準 備 や履 修 登 録に明 け暮れ ま した︒中でも 日西の２か所で申請する留学ビザは︑情報収集から申請まですべて自分で行うため大変でした︒
第二外国語の授業に毛の生えた 程度の語学力しかないま
ま︑不安いっぱいでサラマンカに降り立った 日のことは今でも 鮮明に覚えていま す︒焼けるような 陽ざしとカラカラに乾 燥 し た 空 気の中︑何か 食べよ う と 思い立って 小一時 間︒
コンビニもなく︑店という店が閉まっていて︑半泣きにな り
なが ら サラマンカの見惚れるほど 美しい街のど 真ん中で途方に暮れま した︒当時の私はスペインのシエスタ︵お昼寝︶の文化を 知 ら なかったのです︒言語か ら 生活習慣までなにもかもが異なる︑そんな 新しい世界に足を踏み入れた瞬間でした︒
はじめの１か月は体と頭を 慣 ら すために語学学校に通い
ま し た︒午 前 中に 授 業 を 受 け︑放 課 後は 勉 強︑探 索︑家探し︒９月か らの本格的な 大学の授業は︑せっかくな ら 自分の好きな 科目を 勉強しよう︑と歴史地理学部で受けました︒結論か ら 言うと︑も うびっくりするくらい難しかったです︒最 初はほとんど 聞き 取れないま ま 混 乱 状 態で 出 席︒
同じ授業 を 取ってる 留学生仲間 を 見つけ︑放課後はカフェや図書館で一緒に勉強しま した︒留学後半になってくると歴史用語 や固有名詞も 聞き 取れる ようにな り︑﹁あー︑今百年戦争の話してる﹂なんて分かる ようになった 日には小さ くガッツポーズを した もので す︒学 期 末には課 題 やテストに追われながら︑あわただしく私の留学生活は幕を 閉じました︒つい先日︑留学先で取得できた 単位を 筑波大学の単位に交換しても らい︑やっと一息ついたとこ ろです︒
スペインでの半年間はとにかく濃厚で刺激的でした︒スペイン語を 習得したいと思い立って飛行機に乗り︑両手いっぱ
いに︑はち き れ そうな くらいの学びと気づき を 持って成田に帰ってきました︒ここで一つだ けみなさんに伝えるな ら︑
留学に正解なんてないというこ と︒楽しま な きゃ︑仲良くしな きゃ︑と 必 死になってし まいが ちで すが︑何か一つでも 学んで 帰ってこ れ た ら そ れでいいと 思いま す︒辛いこ とや挫けそうにな ることなんて日常茶飯事で︑新しい刺激や衝撃的なことの連続が留学です︒そんな 目まぐるしい時間の中で︑驚き や発見︑学びや気づき を 得ることこ そが留学の醍醐味で︑自分の成長を 垣間見ることができ る瞬間だと思います︒

たった2週間、
されど2週間12

海外での学び

自分と違う「当たり前」との出会い

06 ボランティア・インターンシップ 体 験 記@ Philippines@ Japan

2列目右から2番目の青いキャップを身に着けているのが本人

胸を打たれた彼の夢

国際総合学類3年次

石井千遥

大学入学以前から「異文化」に関心がありました。自分と他者の差異

国際総合学類3年次

加藤優弥

新歓に沸く大学1年次の春、希望すれば、国会議員の下で長期インを見て、自分の知らない価値観や生き方の多様性へと視野を広げられる

ターンをすることができると噂に聞いた私は、「なるほど、大学生に

報とは文献やインターネットから得られるものに限られていました。当これまで落ちた人はいないと聞いた選考を突破し、私は国会議員事のはとてもわくわくします。しかし、私にとって「異文化」に関する情時開発援助にも興味を持っていたので、実際に途上国という知らない世界を見てみようと思い、1年次の夏休み1週間だけですが、フィリピンのフェアトレード製品の生産者のひとりに紙ビーズの生産者がいました。彼

は紙でビーズを作り、ブレスレットやネックレスなどのアクセサリーとして販売する生産者です。生産者が作った製品をLOOBが一定の価格で毎 月 購 入 し て い る た め、彼 が ご み 山 で ウ ェ イ ス ト ピ ッ カ ー（waste
picker；ゴミの中から価値のあるものを探して売る者）としてお金を稼いでいた時よりも収入は安定しているようです。フェアトレードは、人

彼の夢は〝自分の子どもたちみんなが学校を卒業すること”。
その夢が達成されるまではしっかり働いて得たお金で家族を支えたいということでした。家族のためなら大変な仕事もやりぬくという強い思な私の期待感を尽く打ち砕いた。決して、事務所の方に厳しく怒られたという訳ではない。むしろ、事務所の方は優しかった。私の声の小ささ、姿勢、敬語など、とにかく全てにおいて丁寧に指導してに挑戦してほしいです。少し勇気のいることでも成し遂げることで、世界がまた違って見えてくると思います。

携わった家のホームオーナー家族は旦那さんと奥さんと小さいお子さん2人の4人家もらうと、薄暗く十分に寝る場所が確保されていないことは一目瞭然でした。住宅の周りも舗装されておらず移動する際は道が凸凹で、車はまるで遊園地のアトラク
ションの様に跳ね、切り立った山の道は細く緊張感がありました。

主なボランティアの活動は私たちが労働力としてレンガをリレー形式で運んだ

けた時、このインターンの責任の重さを初めて認識した。アルバイ

喋れずコミュニケーションがスムーズではありませんでしたが、ジェスチャーとト経験すらない私というのは、肩書こそ大学生とはいえ、18歳の青二才であり、スーツに着られているだけの少年でしかなかった。

そんな私であっても、事務所の一員として議員の手足となり働い

ラ配りからポスティングまで、本当に色んなことを体験させて頂いと交わす何気ない会話であった。政治的なことについて議論した時

多くの国際総合学類に入学した学生が想像するように、大学入学
この考えだけでなく、「国内で働く」という考えが出てきたのは、した。目の前で国内外問わず、多様なバックグラウンドを持ったで、もっとこの空間に関わってみたいと感じ、選択肢をより強く意識するようになりました。

そ の 後、2020年 に 入 っ て か ら 自 分 自 身 の 思 い に 正 直 に な り、

2020年4月から1年間の休学を許可していただきました。そして、休学開始の2020年4月からアルバイト先だったホステルはインターン

先となっています。

そんな休学・インターンも、コロナウイルスの影響にさらされて、たり、その後アスファルトをならしたりといったものです。大工さんは現地語しか休業期間が発生してしまいました。しかし、休業前に滞在した人かワードから意味を予測して作業を進めることができました。壁はレンガを積み重か、使いにくいものはないか、これから変えていかないといけない

ね、隙間はモルタルで埋めました。アスファルトやモルタルは一から配合の比率を教えてもらい自分たちで作りました。砂やセメントなどを混ぜるときに必要な水は、水道が10日に1時間しか出ないため、タンクに溜めているものを使いました。
初めて家を建てる作業に携わりましたが、作業をしながら丁寧に指導してくださったので一つ一つの工程の意味を理解できました。

ボランティア活動のほかに現地の文化を体験しました。現地の食べ方をまねて、ら出た意見をもとに部屋を過ごしやすくするにはどうしたらいいの

ものはなにかなど、アイディアを出し、実現のために動いていきました。意外にも、つながらないと思っていた大学生活で得てきた情報や感覚が、実際のアイディア出しやそのアイディアを深めていく
中で活かされています。

休業期間を経て、現在では、ホステルも営業を再開し、訪れるゲストが心地よく過ごせるようにスタッフ同士で協力しながら、営業には、私の意見に丁寧にコメントして下さったことを、今でも鮮明

ダルバートという1枚のプレートの上にライスやカレー、お豆がのっているものをど、今後おそらくないであろう。

も慣れない私たちの中には食後におなかを壊す人もいました。色粉を顔に掛け合っが増えているような気がします。復学後は〝悩む”を〝考える” に変も取り入れたいと思いました。

つめ、まとめなおす時間にするつもりです。また、オンライン/オに覚えている。政界で働いている方から、意見を頂戴できる機会な言うまでもなく、失敗続きのインターンであったが、それをバネにして、なんとか期待に応えようと奮闘し続けた甲斐もあり、精神的にも人間的にも成長させてくれた夏休みだったと思う。議員イン

素手で混ぜながら食べました。様々なものに触れるたびに除菌をしていたつもりでて春の訪れを祝うホーリー祭も体験しました。とてもインスタ映えするので日本にまた、現地の人との会話によると、ネパールは政府よりも企業のほうが強く、税金がきを行っています。

コロナ禍に置かれたことで、純粋に休学する以上に〝悩む〞時間

えられるように、知るべきこと・自分自身と向き合うべきことを見フライン問わず、いろんな価値観に出会ってから、大学に戻りたい

ターンから2年が過ぎた現在、私は別の長期インターンに参加していちんと徴収できていないそうです。外国企業も入ってこず、ネパールでの雇用がなかな

長してやるという気概で今回も応募したのだが、数か月前に撮ったんがマレーシアに出稼ぎに行っていて家族離れ離れで心配だったとおしゃっていました。

会える機会がたくさん転がっています。国際総合学類では、海外でれている状態である。しかし、2年前と比べれば、少しばかりは顔つナーさんやコミュニティの人々や大工さんなどとの交流を通じて異文化に触れ、通とはもちろん、様々なことに挑戦できる環境があります。ぜひ、自大学生であっても、スーツを着て、社会人として責任を持って仕

私達はもちろん出発前にたくさん現地の情報を集めましたが、実際に行ってからの証明写真をあらためて見ると、やはりスーツが似合わず、まだ着ら

これから大学生になるみなさんにはぜひ興味の幅を広げ、様々なこと

私たちが訪れた地域は2015年のネパールの首都付近で発生した大地震により建物

り、ハビタットが雇用する現地の大工さんの指導の下、床にはレンガをを敷き詰め所の悪評に繋がり、議員の活動を阻害しうる」という旨の注意を受れば幸せだという価値観に触れ、幸せとは何かについて考えるきっかけとではないでしょうか。

ら南東に約20キロのところにあるカブレへ住宅建築を目的としてサークル仲間15人と2週下さった。しかし、「事務所の一員となった今、私の至らなさが事務る。失敗しても許される大学生のうちに、失敗し尽くし、その分成になりました。人々の幸福観は実際に現地に足を運ぶからこそ学べるこ

藤田祥也

族で、6、7畳ほどのトタンでできた仮住まいに暮らしていました。中をのぞかせていを感じました。フィリピンで生産者やホストファミリーなどの人々と交流すると、家族愛をとても感じます。たとえ貧しくても家族と過ごせ

国際総合学類3年次

ていたし、気分はパラメーターを振り切ってMAXであった。メッカ

たが、私にとってもっとも貴重だったことは、議員さんや秘書さん

まいました。では、なぜ彼は紙ビーズの生産に熱意を持ち、仕事を続け

私は国際NGO団体Habitat for Humanity（以下ハビタット）の筑波大学支部のLUZ（ル

人と人が繋がる場作り

人々が新たな関係を作っていく様子を見たり、自分が作っていく中大変なことです。昔いた20人の紙ビーズの生産者もその業務の大変さかられているのでしょうか。その理由を聞いてとても胸を打たれました。

吉田悠乃

は半壊状態になり、それを取り壊して新しく住宅を建て直しているところでした。

た。霞ヶ関では書類整理から会議への出席まで、議員の地元ではビら仕事を辞めてしまい、今では紙ビーズの担い手は彼ひとりになってし

国際総合学類3年次

政治の中心地である霞ヶ関で、国会議員の事務所の一員として働

務所のインターン生として、夏休みを過ごすことになった。

の心にも影響を与えます。LOOBは毎月一定の量（かなりの量）の製品を彼に作るように依頼しますが、決められた量を毎月作ることはとても現地を訪れなければならないわけ2019年の11月から働き始めたホステルでのアルバイトがきっかけでに巡礼するかのような思いで迎えたインターンシップ初日は、そんることができました。

2列目中央が本人間行きました。

なれば、そんなお偉いさんにも会えるようになるのか」と思った。

ル消費やフェアトレード、現地の人々の暮らしについて学びました。具

者を訪問したり、ホストファミリーやフィリピンの子どもたちと交流す

3列目右から2番目が本人

当初は「将来は海外で働きたい。」と漠然と考えていました。

かせていただく機会を頂戴したのである。当然、私は期待感に満ち

体的には、1週間という短い期間でしたが、フェアトレード製品の生産@ Japanス）というサークルに所属しており、大学1年次の春休みにネパールの首都カトマンズかNGOのスタディツアーに参加しました。

受け入れ先はイロイロ市にあるLOOBというNGOです。そこでエシカ

15

失敗だらけのインターン!

@ Nepalきが変化している気がする。

事を頂戴するインターンは、私を大きく成長させてくれたし、今回もそうであると信じている。

か生まれず、出稼ぎに行く人が多いようです。2015年のネパール大地震のときも旦那さ
メインの建築活動を通じて現地の住居問題の解消に寄与した一方で、ホームオー

訳できる人を介して会話をし、新たな考え方や価値観、人の温かさを感じました。
ほうが情報量は多く脳裏に焼き付いています。ネパールの文化や暮らしを現地で体験できたことは人から聞いたり学んだりするよりも自分の考え方を豊かにしました。

と思います。

これから大学生になる皆さんにも、たくさんの価値観や人々に出の経験を持った学生・先生方が多く在籍し、広い視野を得られるこ分のやりたいと思ったことにはためらわずに、ぜひ、飛び込んでみてください。その経験はきっと多くの大学での学びにつながってい
くと思います。

16

国

際総合学類に入学することを決めた高校生の自分は正しかった─スが巡ってくるようになります。その繰り返しがあったからこそ今の僕がここから羽ばたいた今、そう断言できます。

いて、その土壌となったのが国際総合学類でした。

学類4年の秋、僕は筑波大学蹴球部を卒団し、アフリカのザンビア共和国

でプロサッカー選手としてのキャリアをスタートしました。トップリーグのFC MUZAとザンビア史上2人目のアジア人プレイヤーとして契約し、シーズンを闘い抜きました。
選手活動と並行して現地でパーソ
ナルトレーナーとして起業したほか、この環境に身を置けることが、ここに入学する皆さんの最大の特権です。

「国際生」森下仁道の挑戦

最後に、僕の今後の挑戦を宣言します。
まずはアフリカで再びプロサッカー選

は現在、シンクタンクで働いています。中央・地方行政への提言や私が、ビジネスの貧困や栄養不足といった途上国の課題解決に果たす役

政策立案に関わることもありますが、仕事のほとんどは日本企業向割に興味持ったのは、国際総合時代です。大学3年生で入った開発経済学ゼ

けの調査・コンサルティング業務です。主な担当は、アジアの地方・農村

ミの先生が、企業と経済発展をテーマに取り上げたことがきっかけだった

部向けの新規事業立ち上げや市場開拓調査。これまで携わった案件のほとと思います。途上国の開発に貢献するビジネスを考えられる人になりたい

んどは、就業機会が限られており、識字率もそれほど高くない、いわゆる低所得層と呼ばれる人々を手 として 挑 戦 し、結 果 を 出 しま す。

ターゲット顧客としています。以でサッカー指導者として延べ1000人

第二に、現在立ち上げているオンの子供たちとサッカーを通して交流

ライン英会話サービスや、携わって前はBOP（Base of the Pyramidのしました。

いるプロジェクトを育てます。

アフリカ各国のNGOやスポーツ組織

そうした活動が評価され、ご支援

第 三 に、成 長 の 物 語 をYouTubeでいただいた「トビタテ！留学JAPAN」

発信し、応援してくれる仲間を増や報告会の全国大会で最優秀賞を、大しつづけます。

る」という発想でさえも、同期と宅つまり何が言いたいのかというと、「スゴい」のは僕ではなく、僕の仲間されるようになりました。SDGsのティング戦略を立てたり、資金調

観点を踏まえて、低所得層にモノ

エネルギッシュに挑戦しつづけていると、同等の熱量を持った仲間が集まります。その相乗効果で更に熱量が増すと、とんでもない機会やチャン「海の挑戦を達成することはできない─
僕はそう信じています。だからこそ、僕は自分の夢に真剣に向き合い、行
動しつづけるのです。
皆さんにはこれからどんな挑戦が待っているのでしょうか。

そして、いつかどこかで巡り合い、ワクワクを共有する─そんな日が来ることを楽しみにしています。

であり、国際総合学類だということです。

（僕のこれからの物語を応援してくださる方はぜひYouTube「JinDo」のチャンネル登録をよろしくお願いします！）

外生活14年で7か国に住みました」と自己紹介するといかにもことで、手持ちのスキルをアップグレードし、わらしべ長者の如く “将来”“国際” に響きますが、実際そんなキャリアなのは国際の先輩を切り拓いてきました。

でもある夫（10期：臼井大祐）のほう。彼は海外事業所の “立ち上げ屋” で、もちろん、望み通りに道を進めれば最高です。でも、外的環境の変化は各国でスタッフを雇い、事業を軌道に乗せたら次の国へ、の繰り返し。最

いつ起こるとも限りません。パンデミックでガラリと崩れ去った世界。思

初 の 赴 任 地 イ タ リ ア の 後、ド イ ツ、
シンガポール、インド、２度目のシンガポール、つかの間の日本を挟ん変化を恐れず、流れを楽しむい描いていた未来が閉ざされた人もいるでしょう。そんな時は、流れに身を任せるのも一つの選択肢。大切でイギリスへ。現在はアメリカでバなのは、流れ着いた先でどう生きる

イオベンチャーの事業統括をしていか。そこでしか見えない視点や、人ます。私はといえば、そんな夫の怒との出会い、新たな自分も発見でき

涛の転勤にひたすらついて回る生活。

るはず。変化をチャンスと捉え、ど流れ流れて現在はNPOで働いている

んな場所でも楽しめる適応力、そし

ものの、志を持って海外で貢献！とて学び続ける挑戦心さえあれば、恐いう立派なものではありません。なれるものはありません。

ので本来なら「ビジョンを持て」的

思い返せば、人生初の大きな環境な話をすべきところ、私からは「流変化は筑波でした。親元から寮生活されるもアリ」ということを伝えたへ。海外経験豊富な同級生の流暢な

いと思います。
新たな国への引っ越しは、毎回ゼ

2020年元旦、夫婦で南米パタゴニアにて（写真右）ロからのスタート。転勤や留学と違

内仲さなえ

い、目的もなく漂着する私は、言語を学び、仕事を探しと、最初はもがき 苦 し み ま す。で も ど ん な 国 で も、半年ももがけば仕事や学ぶべきこと

アフリカ帰国後、本田圭佑氏とのトレーニング

1998年度卒（12期）
飢餓と肥満の解消に取り組むNPO法人
TABLE FOR TWO USA マーケティングにラッキーだと思っています。

業のSDGsの取り組みの一部に包含

一足先に社会に出た国際総合学類の先輩として、応援しています。

飲みをしているときに出てきたものでした。

たりが対象で、貧困層とは異なり事業が黒字化するようにマーケ

人間は、己が想像できないレベル

2019年度卒（33期）
アフリカでプロサッカー選手

れる仕事に巡り合ったことは本当

ニーズを満たす事業を考え、そのあらゆる挑戦は、国際の仲間たちのそもそも「アフリカでサッカーす

学生時代の想いを存分にぶつけら

価 ベ ー ス で5,000～10,000ド ル あ

パクトを与えつづけます。
そして、本田圭佑さんを超えます。

は仲間たちの支えがありました。

て担当するようになりましたが、た。なお、低所得層とは購買力平

2015年に国連総会でSDGsが採「一 人 で 色 々 活 動 し て い て ス ゴ い森下仁道

した。今の仕事はたまたま縁あっ略）ビジネスとも呼ばれていまし

択されて以降、BOPビジネスは企ね」とよく言われます。しかし僕のメールの添削に至るまで、その裏に学院に進学して、修士号を取りまつ技術力をベースに低所得層をという名誉ある賞をいただきました。

一つ一つの活動のアイディアからとゼミを持っていた名古屋大学大できることをして、世界に正のイン第四に、仲間たちと更にワクワク

2019年3月プロデビュー戦ザンビアにて（写真左）ビジネスを通じて途上国開発に携わる仕事と、卒業後はその当時日本で唯一「国際経営と国際開発」の専門授業ます。私の仕事は、日本企業の持

学 卒 業 時 に は「筑 波 大 学 校 友 会 賞」

協力なしには為し得なかったことです。

英語と、多様な価値観に圧倒される日々。この環境を生き延びた国際生
であれば、もう素地はあるはずです。
卒業後、非国際な職に進んだはずの
私が今、６か国語を喋り、どんな国達計画を練ることです。BOPビジ

2018年インド農村にて（写真右から2人目）

やサービスを単に提供するだけでネスは「品質が悪いが安いものを

アフリカ帰国後、本田圭佑氏とのトレーニング

なく、製造や流通過程で温暖化や単 に 売 る」の で は な く、「現 地 の人々が抱える貧困や医療などの問題を解決する製品・サービスを手渡辺珠子

2000年卒（14期）
社会課題を解決するビジネス立上げの伴走

生態系の保全なども配慮されるようになったため、BOPビジネスをやり始めた頃よりも、事業を展開の届く価格で提供する」ことがその本質です。そのため、新興国や途上国する上で考慮することがかなり増えています。その分手間のかかることやの農村に入り込んでニーズの聞き取り調査をしたり、現地の人と一緒に製

気苦労も多くなりましたが、次世代に豊かな社会を残すべく、手を抜かず品テストをすることも多く、一時は社内で「大抵いつもインドの農村にいに日々精進していきたいと思います。

る人」と呼ばれていました。

私は2014年4月に国際総合学類に入学し、ゼミでは開発人類学を専攻

バックグラウンドがある訳ではないので、仕事を進めながら電力に関するしてタンザニアでフィールドワークなどを行ってました。実際に現本を読んだり、国内外における最新の取り組み事例を参照したりして担当

地を訪れてみて、外部からの開発協力に感謝する気持ちを抱きつつも、現セクターの勉強をする日々が続いています。また、将来的にはこれまで培っ地に根付いた生活様式や文化が変容していく姿に戸惑いを隠せない人々のた経験をアフリカ地域の開発協力に応用・発展させたいという想いがあり、姿があり、今後自分が開発協力に携わることになった時には “現地の目線に立った協力” を一つのテーマと『学び続けること』を学ぶ

英語圏以外でも活躍できるように休日や仕事終わりの時間を利用してフランス語の習得に励んでいます。

して心掛けようと意識し始めました。

国際総合学類生として文系/理系をそ の 後、2018年3月 に 大 学 を 卒 業

問わず多様なバックグラウンドと価し、その事業規模や扱う分野の幅の値観を持った人たちに囲まれ、日々

広さから日本で国際協力を実施する

刺激と新しい気づきを得ながら大学機関の中で一番インパクトを与えら生活を送っていたことは今の自分のれ る と 考 え た 国 際 協 力 機 構（JICA）

考えに大きく影響していると感じまに新卒で入構しました。在学時にゼす。それぞれ異なる視点から物事をミでJICA事業をテーマに開発協力の捉えている同期や先輩/後輩と話をす

在り方などを議論していたこともあることで、自分の視野が広がり、新り、採用面接の場で私は「JICAの考たな知識をどんどん吸収していこう

えが絶対とは思っておらず、現地のという姿勢が身につきました。今現

視点に立った” 真” の協力を今後考2018年IMF&amp;世銀総会に出席した際の写真

在、担当分野や言語の勉強ができてえていきながら活動したい」と、今アフリカ帰国後、本田圭佑氏とのトレーニング

いるのも、その習慣があったからだ

振り返れば少し生意気な発言をしまでも暮らしていけるのも筑波生活したが、その想いを受け止めてくれ

あっての賜物。何より国際で得た一て無事に採用されました。以来、私野入陸矢

2017年度（32期）
国際協力事業の実施と 思 い ま す。も し 学 生 の 皆 さ ん が、
ぼんやりとした夢やビジョンを今持っていたとしたら、国際総合学類が見つかるもの。毎回希望の職が見つかるわけではないけれど、これしか番の財産は人です。今でも一時帰国で真っ先に会うのは筑波の仲間。どこはインドネシアとマレーシアの事業を担当しており、大学時代に学んだ視はそれを具体化してくれる、あるいは自分では気付けなかった新たなアプできない、と自分の可能性を制限しなければ、機会はいくらでも訪れます。

の国にも卒業生がいて、世代を超えて繋がれる国際生の絆は本当に貴重。

点を意識しながら現地政府や関係機関の人々と議論を重ねて新しい事業のローチに気づかせてくれる貴重な場所だと思います。是非、一つの考え方

例えばシンガポールではフリーペーパーの編集職、イギリスでは 40 代でデ

現役＆未来の国際生とも、世界の何処かで会える日を楽しみにしています！

形成に努めています。

のみにとらわれず、ご自身の新たな可能性も模索しながら夢の実現に向け

ジタル・マーケティングの修士号を取得。未経験分野への挑戦を繰り返す

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筑波大学の中でも特に国際総合学類には、個々の挑戦を受容する文化があります。そして、互いを本気で応援し合うことのできる仲間がいます。

私

今は電力セクターの事業を主に担当していますが、もちろんその分野のて頑張ってください。

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003 夢
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明日のEXECUTIVE 2021

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明日のEXECUTIVE 2021

学生紹介

Student Introduction

コラム 2 青部屋と自習室

3K 棟入ってすぐにある青部屋は、2004 年頃までは壁一面が青く塗られていた（明日の EXECUTIVE, 2005）ことがその名の由来らしいです。
昔から国際生の溜まり場になっているようで、私物とかサークルの荷物とかモノで溢れかえってます。だからクラ代や有志でよく片付けをしたなあと笑。国際生全員のメールボックスもあって、この明日エグも君の引き出しに入っているよ！自習室はその名の通り、自習をするための部
屋ですが、2019 年に登場した比較的新しい部屋で（部屋自体はもともと存在した）、16 の座席と国際関連の図書がずらりと並んでいます。あ、図書の持ち出しは厳禁ですよ！

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学生紹介

Student Introduction

コラム 3 サテ室とラウンジ

サテ室 ( サテライト室 ) には、大学の PC とプリンターが設置されており、これらは 24 時間利用可能である。ここでレポートを仕上げたり、資料をプリントして授業の準備をすることもできた。エアコンがあることから、年中快適な室温が維持されており、宿泊することもできる（できません）。いわば、スーパー銭湯のような部屋である。ラウンジには歴代の卒業論文と独立論文が厳重に保管されているが、鍵を借りれば閲覧は可能である。また、授業の空き時間の溜まり場になることもあれば、国際系サークルのミーティングがおこなわれることもある。残念ながら現在は、これらの部屋の使用が制限されているが、コロナが収束した暁には…。

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学生紹介
Student Introduction

コラム 4 やどかり祭と雙峰祭

普段真面目な筑波大生なのに、急に彼らの髪の毛がカラフルになる時期がある。筑波大学の祭りの時期だ。春の「やどかり祭」は 1 年生が主体の祭りで、入学後初めての祭りだから特にうきうきした記憶がある。当日まで出店や舞台のパフォーマンスの準備をする毎日だったけど、それが案外楽しかったりする。確か国際の我々は初級ミクロの中間テストが前夜祭と重なっていて、テスト後の開放感で余計にテンションが爆上がってた ( 笑 )。秋の学園祭「雙峰祭」で印象的だったのは、同期の子たちのサークルのパフォーマンス ( ダンスとかバンドとか )。放課後に練習を頑張っていたのは知っていたけど、舞台に立った彼ら、超カッコ良かった。

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明日のEXECUTIVE 2021

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学生紹介

Student Introduction

コラム 5 Formal Party

国際は留学する学生が多いので卒業パーティーも前倒しの前倒し。例年 2 年次の冬にやるものだから、もはや卒業パーティーとは意味合いがまったく違う ...。ま、そんなの毎年いわれているので気にしない。楽しければいいの！みんなドレスやスーツでビシッと決めてみると、｢あれ、なんだみんな本当はかっこいいんじゃーん｣と笑うのもあるある。話は止まらないわ、思い出ムービーでは
涙ぐむわ、国際って仲良くて楽しいなぁ～と再確認した日だったなぁ。

明日 のにおける編集後記
EXECUTIVE

004 国際で得たもの 座右の銘

大学入学というのはある意味︑旅に出るようなものである︒その あ“る意味 の” 中にどんなものが含まれているのか︙それは入学してからのお楽しみとしよう︒それを知るのも一つのアドベンチャーだ︒しかし︑旅に出る前にはいろいろと不安がつきものである︒
そこで今回は︑先輩である私たちが見ている景色を共有することで︑少しでも旅に出てみたいと思ってくれるような冊子を作成したいと思った︒表紙はこれから大学に入ろうとしている君の姿であり︑裏表紙は旅から帰ってきたときの君の姿である︒ウズウズしBon Voyage!

てきたでしょう？ それでは︑

003 夢

内
( 野紀惠 ／ 表紙︑教員紹介)

002 ゼミ・専攻

入学式で聞いた IMAGINE THE FUTURE
も新歓騒ぎの石の広場もゆかコンの舞台から見た景色も雙峰祭で見たみんなの笑顔も泣いてもわからない授業も
春の日の芝充も家みたいな青部屋も001 出身地・出身校

笑いが止まらない休み時間も暗くて寒い3Kもヒーヒー言った独論も馬鹿みたいに並ぶコナクリも楽しみ尽くした明日エグ編集も大人になって読み返したとき︑思い出して笑えたらいいよね！

内( 野真紀 ／ 留学体験記︑OB・OGメッセージ)

カリキユラム紹介ト分野紹介ノ頁ハ︑インタビユウニ答へテクレタ同期ノ協力ガ不可欠

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デアツタ︒此ノ場デ厚ク御礼ヲ申シ上ゲタヒ︒ト︑後書キトシテハ何トモ粋ナ文章ヲ並ベタヒ処ダガ︑其様事ニ神経ヲ尖ラセル必要モ無ヒ処ガ︑我ガ学類ノ良キ処デアル︒実際︑明日のEXECUTIVE 2021

彼等ハ嫌ナ顔一ツセズ二ツ返事デ︑筆者ノインタビユウノオ願ヒニ応ヘテクレタ︒
ダガ︑私ガ此処デ強調シタヒ事ハ︑我ガ同期ガ如何ニ親密タルヤト云フ事デハ無ク︑我ガ同期ガ如何ニ勤勉デアルカト云フ事ダ︒所謂﹁煌煌国際﹂ト云フ喩ヘハ︑大学生活ノ四年間ヲ娯楽ダケニ費ヤシテヰル様ナ印象ヲ与ヘルガ︑其レハ誤ツタ認識デアル︒皆︑目的意識ヲ持ツテ授業ヲ受ケ︑図書館ニ通ヒ︑報告書ヤ試験ヲ無難ニ熟シテシマフ︒チヤランポランニ見ヘテ︑実ハ驚嘆スル程ニ真面目ナ性格ヲシテヰル︒ “Work Hard, PlayHard”トハ︑正ニ斯ウ云フ事デアロウ︒成程︑我ガ学類ノ卒業生︑先輩方ガ︑ニ成ツテヰル訳デアル︒“EXECUTIVE”
サテ︑何十年カ先ノ話デアル︒我ガ同期カラト呼バレルニ相応シヒ人間“EXECUTIVE”
ハ生マレテヰルデアロウカ︒筆者ハ此ノ問ヒニ対シテ極メテ楽観的ナ答ヘヲ用意シテヰル︒学生紹介ノ頁ニ︑皆ノ将来ノ夢ガ記サレテヰルガ︑例外無ク全テノ夢ガ実現サレテ
ヰル様ナ気ガシテヰル︒恐ラク︑或ル人ハ本当ニ世界征服ヲ成シ遂ゲルデアロウシ︑一方デ或ル人ハ世界平和ヲ現実ノ物トシテクレテヰル筈ダ︒我ガ学類ノ勤勉サハ︑曾遊人間ヲ輩出シ続ケルデアロウ︒
加( 藤優弥 ／ カリキユラム紹介︑分野紹介)

たくさんの人の協力で完成しました︑ありがとうございました︒

コラム 6 コロナ下での授業とは曺( 歩歌 ／ 編集委員長︑学類長挨拶︑ボランティア・インターンい状況です︒
二︑はじめのミーティングでコンセプトを決めましたが︑みんな無視してつくりました︒
ぶっちゃけ正確には覚えてないし︑決まったかすら怪しいです︒
三︑そもそもなんで﹁ EXECUTIVE﹂なのか誰も知らないし︑創刊号みてもなにも言及がなかったので︑その意味はみなさんの創造に︑ということでお願いします︒
以上が裏話的実話になるんですが︑ここにはコンプライアンス的に掲載できないこともたくさんあると思われるので︑気になる人は︙って感じです！
三︑裏表紙( 浦寿起 ／ 表紙︑学生紹介︑ CAMPUS LIFE)

Special Thanks

一︑﹁編集後記﹂といいながら︑実はまだ編集の途中であり︑期日内に終わるのかも怪し山下凜太朗 ( 表紙 , 裏表紙ほか )Student Introductionの発行にあたっては︑色々
EXECUTIVE 2021
ありましたが︑ここでは裏話を教えてあげようと思います︒

読んでくれてありがとうございます︒明日のThe EXECUTIVE

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新型コロナウイルスの感染が拡大するなか、授業形態も変化してきていているから例を挙げてみようかな。「水環境論」という授業では
Microsoft Teams というツールを利用してオンラインでのディスカッションをおこなったよ。オンラインでやる分ディスカッションを円滑に進めるための工夫をして新鮮だったな。「情報科学Ⅱ」という授業では少人数でサテ室を使って対面でやったよ。Java 言語を利用して作成したゲームの発表を教室内で Zoom というツールで共有しながらおこなうことで、ソーシャルディスタンスをしっかりとれていたと思う！こんな感じで大学の授業も With コロナの形態をとっているから安心して受けることができるよ。

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