担授業

音楽表現実践演習Ⅱ

2 単位

選択演習

当仲条幸一 板橋華子 山口瑞穂

教岡部玲子 山本紀乃

２年通年科目員授業①

1 年次に習得したピアノの表現力を、さらに向上させるための授業である。の概②

演習科目「幼児音楽Ⅲ」で行う個々の進度に応じたピアノ個人レッスンを、知識・技能・表現力の面で補う授業である。

要③

ミュージックフェスティバルでの発表を通して舞台の活用方法を学び、創造力や表現力を向上する。

到達目標

学習成果Ⅰ
①

②

１． 幼児の感性や創造性を豊かにするためのピアノ演奏技能を獲得する。

○○

２． 子どもの歌や童謡を、豊かなイメージをもって歌いながらピアノを弾くことが出来る。

○

３． ミュージックフェスティバルに向けた創作作品づくりの中で、「創意工夫」
「思考力」
「判○

学習成果Ⅱ
③

○

④

⑤

学習成果Ⅲ
⑥

⑦

⑧

○⑨

◎

○○

◎

○

○

◎

断力」を養い、作品を創造するプロセスを習得する。

凡例 ◎：学習成果Ⅰ～Ⅲを獲得するために特に重要な目標、〇：学習成果Ⅰ～Ⅲを獲得するために重要な目標
主題

査定項目①～⑨はⅳページ参照

準備学習

本時の学習内容と到達目標

復習

シラバスに目を通し、授業内容について理解しておく。

１年間の授業展開の進め方について理解し、１年次に学んだ楽典を復習する。

練習方法を確認し、課題が与えられた場合はその課題を練習する。

指導教員からの指示を受けて個人

子どもの生活に関連する歌のピアノ弾き歌いの指導を受ける。

子どもの生活に関連する歌のピアノ弾き歌いの内容を復習する。

子どもの生活に関連する歌のピアノ弾き歌いの指導を受ける。

子どもの生活に関連する歌のピアノ弾き歌いの内容を復習する。

練習を行う。

子どもの生活に関連する歌のピアノ弾き歌いの指導を受ける。

子どもの生活に関連する歌のピアノ弾き歌いの内容を復習する。

１

オリエンテーションと復習

２

生活の歌（2−１）

３

生活の歌（2−２）

４

生活の歌（2−３）

５

季節の歌と行事の歌（１）

指導教員からの指示を受けて個人練習を行う。

科目「幼児音楽Ⅲ」で実施している幼稚園や保育所の行事や季節の歌をピアノ練習する。

子どもたちの前で弾くことをイメージしながらピアノ練習する。

６

季節の歌と行事の歌（２）

指導教員からの指示を受けて個人練習を行う。

科目「幼児音楽Ⅲ」で実施している幼稚園や保育所の行事や季節の歌をピアノ練習する。

子どもたちの前で弾くことをイメージしながらピアノ練習する。

ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準備を行う。

ミュージックフェスティバルの研究グループ分けを行い、グループ毎にミーティングを行う。

次回までの課題を明確化し、必要に応じて担当教員の指示を受ける。

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

指導教員の指示のもと、ミュージックフェステ
ィバル発表内容の制作・練習を進める。

与えられた役割の制作・練習をする。

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

指導教員の指示のもと、ミュージックフェステ
ィバル発表内容の制作・練習を進める。

与えられた役割の制作・練習をする。

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

指導教員の指示のもと、ミュージックフェステ
ィバル発表内容の制作・練習を進める。

与えられた役割の制作・練習をする。

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

指導教員の指示のもと、ミュージックフェステ
ィバル発表内容の制作・練習を進める。

与えられた役割の制作・練習をする。

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

指導教員の指示のもと、ミュージックフェステ
ィバル発表内容の制作・練習を進める。

与えられた役割の制作・練習をする。

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

指導教員の指示のもと、ミュージックフェステ
ィバル発表内容の制作・練習を進める。

与えられた役割の制作・練習をする。

ィバルに向けて（７）１４

前期末試験課題曲

前期末試験課題曲の演習をする。

科目「幼児音楽Ⅲ」と連携し、前期末試験課題曲の授業展開をする。

科目「幼児音楽Ⅲ」の前期末試験に備えて課題曲を練習する。

１５

前期末試験課題曲

前期末試験課題曲の完成を目指す。(試験に備えての練習)

科目「幼児音楽Ⅲ」と連携し、前期末試験課題曲完成に向けて、授業展開する。

科目「幼児音楽Ⅲ」の前期末試験課題曲の完成にむけて練習をする。

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

ィバルに向けて（９）

指導教員からの指示を受け、準備と練習を行う。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準研究グループごとに与えられた課題に向けて創ミュージックフェスティバルの作品の完成に

７
８
９
１０
１１
１２
１３

１６
１７
１８

ィバルに向けて（１）ミュージックフェステ
ィバルに向けて（２）ミュージックフェステ
ィバルに向けて（３）ミュージックフェステ
ィバルに向けて（４）ミュージックフェステ
ィバルに向けて（５）ミュージックフェステ
ィバルに向けて（６）ミュージックフェステ

ミュージックフェステ
ィバルに向けて（８）ミュージックフェステ

練習を行う。
指導教員からの指示を受けて個人練習を行う。
指導教員からの指示を受けて個人ィバルに向けて（１０） 備と練習を行う。

１９２０
２１２２２３２４２５

ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準ィバルに向けて（１１） 備と練習を行う。
ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準ィバルに向けて（１２） 備と練習を行う。
ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準ィバルに向けて（１３） 備と練習を行う。
ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準ィバルに向けて（１４） 備と練習を行う。
ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準ィバルに向けて（１５） 備と練習を行う。
ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準ィバルに向けて（１６） 備と練習を行う。
ミュージックフェステ

指導教員からの指示を受け、準ィバルに向けて（１７） 備と練習を行う。

作活動を行う。

向けて準備と練習を重ねる。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

研究グループごとに与えられた課題に向けて創作活動を行う。

ミュージックフェスティバルの作品の完成に向けて準備と練習を重ねる。

２６

研究発表リハーサル

研究グループごとに発表の準備を行う。

総合音楽創作作品の発表リハーサルを行う。

リハーサルの反省を踏まえ、完成に向けて準備と練習を重ねる。

２７

研究発表
(ミュージックフェスティバル)

研究グループごとに発表の準備をする。

総合音楽創作作品の発表と評価を行う。
2 年間の音楽活動の集大成である研究発表を学外で行う。

ステージ発表の体験から得た学習成果を振り返る。

２８

卒業試験用課題曲

指導教員からの指示を受けて個人練習を行う。

2 年間の授業の集大成として行う試験に備えての練習に取り組む。

期末試験課題曲の練習をする。

２９

後期試験課題曲の仕上げをしておく。

2 年間の授業の集大成として行う試験に備えての練習に取り組む。

期末試験課題曲の練習をする。

卒業試験用課題曲

３０

卒業試験用課題曲

後期試験課題曲の仕上げをしておく。

2 年間の授業の集大成として行う、試験課題曲を完成させる。

期末試験課題曲の練習をする。

成績

小テストのテスト結果が 50％、ミュージックフェスティバルの練習状況と取り組みを 50％とする。

評価

なお、小テストと前期末試験と後期末試験の曲については、その曲が完成するまで再テストを行う。

本授業は、「幼児音楽Ⅲ」の授業で展開する表現技能の向上のためのレッスンを補填する内容で展開します。主に、音楽を構成するリズム、メロディー、教員かハーモニーを理解するための講義や、ピアノ技能を向上するための補足ピアノレッスンを行います。

らのコ

また、科目「幼児音楽Ⅲ」で学んでいる表現技能を活かし、ミュージックフェスティバルで発表する舞台作品の制作を行います。ミュージックフェステ

メントィバルは卒業制作発表としての位置づけでもあるため、不参加は認められません。時間や労力のかかる大変な舞台発表ですが、将来のみなさんに役立つ大切な学びを得ることができます。意欲的に取り組むことを期待しています。

教科推薦

ミュージックフェスティバルのグループ制作の状況により、指図書

導教員から各グループに推薦します。

「幼児音楽Ⅲ」と同じテキストを使用。
書