・期日：令和６年８月８日（木）・場所：ビッグパレットふくしま

福島県教育委員会

1

１ 主催者挨拶
福島県教育庁高校教育課県立高校改革室室長 佐藤 克敏2２ 安積高等学校長挨拶
福島県立安積高等学校長
森下 陽一郎

3

1/12

4

福島県立安積中学校説明会
安積高等学校長

森下陽一郎

令和６年８月８日（木）ビッグパレット2/12

5

本日、これをお話ししたい
県立安積中学校「学びの哲学（理念）」

3/12

6

～安積「学びの哲学」～

安積の精神

開拓者精神
質実剛健

文武両道

4/12

～安積「学びの哲学」～

7

スローガン

未来を描き、未来を創る開拓者

開拓者であれ！

5/12～安積「学びの哲学」～

8「開拓者」って？
強い意志を持って、自ら何事も切り拓いていく者6/12～安積「学びの哲学」～

9

今、中学校で何をするべきか？
未来からの視点で考えよう！

7/12～安積「学びの哲学」～

10

学校での学びにおいて「なぜ？」と繰り返し考える！

8/12～安積「学びの哲学」～

それは「本質を知る」

ことにつながる！

11

9/12

～安積「学びの哲学」～

12「本質」って？
「なぜそうするのか？」「なぜそうなるのか？」などを知る、分かるということ

10/12

13～安積「学びの哲学」～

このような社会になっている
このような自分になっている

未来

メタ認知

今学校での学びに「なぜ？」と考える「本質を知る」11/12

14～安積「学びの哲学」～
・ 開拓者であれ！
・ 「なぜ？」と考える！

12/12

15

日々の生活や授業において「なぜ？」と考えることを大切にしてください
福島県立安積中学校説明会

３ 県立安積中学校について

16

１

県立安積中学校の概要

２

安積の学びについて３

学校生活について４

入学者選抜について

17

１ 県立安積中学校の概要

18

県立安積中学校説明会

１

県立安積中学校の概要

県立安積中学校
３０名×２クラス 学年６０名

安積高等学校４０名×７クラス 学年２８０名
校章、校歌は高校と同じとします。

19

２ 安積の学びについて20県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう
一般社団法人日本記念日協会が認定する「数学の日」っていつ？

A

１月１４日

B

２月１４日

C

３月１４日

３．１４だ！

D ４月１４日
21県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう

具体と抽象

円周の長さ

そもそも円周率って何なんだろう？

円周率はです。

円の直径

小学校では「円周の長さを直径の長さでわった数」（円周率）＝（円周）÷（直径）

深掘りしたい！
22

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみようA

×3.140…

B

具体と抽象×3.2

DA

C×3.138…

D

C×3.144…
B

直径と円周の比率がおよそ：23

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて数学について考えてみよう
つまり、どんな円でも具体と抽象

円周の長さ

円周の長さは直径を3.14倍すれば答えがでる！
（円周の長さ）＝（直径）×３．１４円の直径「円周を求めるための倍率」 → 「円周率」
24

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて数学について考えてみよう

B×3.2

具体と抽象いいの？

他の方法は？

25

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう

円周率の歴史紀元前2000年頃：古代バビロニア人は円周率を約3.125と見積もっていた。

エジプトの「リンド・パピルス」には円周率を約3.1605とする記述がある。
紀元前250年頃：ギリシャの数学者、アルキメデスが円周率を3.14084から3.14286の間に収めた。
西暦100年頃：中国の数学者、劉徽が円周率を約3.1416と計算した。

1400年頃：ペルシャの天文学者、ジャムシード・アル・カシが円周率を16桁にわたって計算。
1668年：ジェームズ・グレゴリーが円周率の逆正接級数を発見。
1706年：ウィリアム・ジョーンズが円周率を現在の記号πで表現。

1761年：ヨハン・ハインリヒ・ランベルトがπが無理数であることを証明。
1794年：日本の数学者、関孝和が円周率を31桁まで計算。
26

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう

円周率の歴史紀元前250年頃：ギリシャの数学者、アルキメデスが円周率を3.14084から3.14286の間に収めた。

歴史上初！！
円周率を近似計算で求めた！
※近似計算・・・本当の数値にだんだん近づけていく計算

27

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう
アルキメデスの考えた方法
直径が１である円について

円周率の歴史正方形

内側にぴったりくっつく正方形と外側にぴったりくっつく正方形について

内側 ＜ 円周(率) ＜ 外側
2.828…
428

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう
アルキメデスの考えた方法
直径が１である円について

円周率の歴史正六角形

内側にぴったりくっつく正六角形と外側にぴったりくっつく正六角形について

内側 ＜ 円周(率) ＜ 外側29

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう
アルキメデスの考えた方法
直径が１である円について

円周率の歴史正八角形

内側にぴったりくっつく正八角形と外側にぴったりくっつく正八角形について

内側 ＜ 円周(率) ＜ 外側30

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう
アルキメデスの考えた方法
直径が１である円について

円周率の歴史正方形

内側にぴったりくっつく正方形と外側にぴったりくっつく正方形について

内側 ＜ 円周(率) ＜ 外側
2.828…
431

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて数学について考えてみよう
アルキメデスの考えた方法
直径が１である円について

円周率の歴史正六角形

内側にぴったりくっつく正方形と外側にぴったりくっつく正方形について

内側 ＜ 円周(率) ＜ 外側
2.828…
4
3
3.464…

32

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて数学について考えてみよう
アルキメデスの考えた方法
直径が１である円について

円周率の歴史正八角形

内側にぴったりくっつく正方形と外側にぴったりくっつく正方形について

内側 ＜ 円周(率) ＜ 外側
2.828…
4
3
3.464…
3.061…
3.313…
円周率の幅がどんどん狭まっていく！
33

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう

円周率の歴史紀元前250年頃：ギリシャの数学者、アルキメデスが円周率を3.14084から3.14286の間に収めた。

正９６角形を求めた！！

34

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて数学について考えてみよう
円周率が3.05より大きいことを証明せよ。（ 2003年 東京大学 ）直径が１の円の内側にぴったりくっつく正○角形を調べて、その周りの長さが3.05より大きくなったら証明できる！

3.05 ＜ 正○角形 ＜ 円周率35県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう

円周率の歴史

1949年：初めてのコンピューターによるπの計算（ENIAC）で2037桁を求める。
1961年：IBM 7090コンピューターで100,000桁まで計算。
1989年：円周率が1,011,196,691桁まで計算される。
2002年：πが1兆桁以上に達する。
2019年：岩尾エマはるか（Googleの社員）がπを31兆桁まで計算。
2022年：πを100兆桁まで更新。

・・・
プログラミングを用いた円周率の代表的な求め方
モンテカルロ法

ガウス＝ルジャンドルのアルゴリズム

チュドノフスキー級数36県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて

数学について考えてみよう

円周率の探究

円周率×求め方

円周率×どうして？

・バッファローの針・重量比を工夫した２つの物体の衝突実験

・なんで π になったの？
・なんでそんなに桁数を計算するの？

円周率×プログラミング

円周率×身の回り

・モンテカルロ法で数値の収束を調査
・どうやって１００兆桁も数えたの？

・陸上トラックは3.14では足りない理由
・宇宙では何桁まで使用しているのか

円周率×歴史・円周率の歴史を年表や地図にまとめ、その時の日本や世界の歴史と比較する
・当時の算術について調べる・円周率で活躍した日本人を調査する

みんなに知ってほしい！
ここがすごいんだよ！
37

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて充実した教科学習各教科の基礎的な内容の確実な定着を図ります。
GIGAタブレットの活用により、理解度に応じた課題に取り組みます。
発展的、活用的な課題に対して、級友と協働して解決に迫ります。
対話型論証の手法を取り入れ、論理的に考え、練り上げる力を高めます。
プレゼンテーションやディベート、ポスターセッションなど、発表・表現する機会を設け、表現力・コミュニケーション力を高めます。

県立安積中学校では、安積高校がもつ質の高い学びの資産をいかして、高いレベルの中学校教育を展開していきます。
38

県立安積中学校説明会

２

安積の学びについて
アサカアドバンス

総合的な学習の時間「AA探究」
３年間の計画的な探究活動を通して、探究の基礎力を育成します。

１年（週２時間）

２年（週３時間）

３年（週３時間）

今の自分の探究

自分の将来の探究

世界の中の自分・探究技能の習得
・論理的思考の育成
・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力の育成

・キャリア教育
・未来を描くデザイン思考
・探究の深化・新しい価値の創出
・成果発表会の実施
・高校での探究へ接続

探究、発表、プレゼンテーションのサイクルを繰り返し体験
安積同窓生との交流、外部講師によるワークショップ、国内のフィールドワークの導入
39
大学や研修施設、企業等との協力・連携

３ 学校生活について40

県立安積中学校説明会

３

学校生活について服装について安積ブレザー

Aタイプ・Bタイプ

日常生活における服装は、安積高校と同じ「学びの場にふさわしい服装を自己決定する」という方針の下、自由とします。
儀式的な行事、校外での活動、成果発表会などにおいては、正装として共通の上着を着用することとします。
共通の上着については、日常生活で着用することも可能です。
41

県立安積中学校説明会

３

学校生活について服装について運動着・ジャージについては、高校と同じとする予定です。
校舎用上履きと体育館用シューズを設定します。
通学用シューズは校庭での活動を考慮したものを準備ください。
通学カバンに指定はありません。
42

県立安積中学校説明会

３

学校生活について昼食について近隣のパン屋さんのパンが購入できます
お弁当注文は、４社から選べます（購買部で注文します）

43

県立安積中学校説明会

３

学校生活について

昼食について牛乳、カフェオレ、野菜ジュース、豆乳、ジュース、ヨーグルト、プリンなど
44県立安積中学校説明会

３

学校生活について

放課後の過ごし方について
授業終了後、清掃・SHR等を行い、１６時ごろ放課となります。
放課後は、委員会活動や部活動、教科の課題への取組等、それぞれの活動を校内で行うことができます。
図書室や多目的ホール、校内のラウンジなどで自主的な学習をしたり、教員に質問をしたりすることもできます。

安全に下校ができる時刻までは、校内で活動することが可能です。
45

県立安積中学校説明会

３

学校生活について部活動について部活動は、生徒の豊かな人間形成を支える重要な要素として位置づけています。
部活動を通じて、生徒は協力やリーダーシップ、努力や継続の大切さを学び、学校生活がより充実したものとなります。
新設校であるため、決まった部活動は設置せず、今後の入学する生徒の実態や高校の部活動へのつながりを考慮し、指導者の状況にも応じて柔軟に対応していきます。
46

県立安積中学校説明会

３

学校生活についてサポート体制について
中学校生活のサポートには、中学校・高校の教員、カウンセラーの他、安積高校生も関わります。
中学生が憧れ、目指す存在として、様々な活動の中でともに取り組んでいきます。
学習や学校生活に関して、気兼ねなく相談できる関係が作れるよう、親睦を深める機会を設けていきます。

保護者や教員、同級生とは違った存在が身近にいることで、よりよい学校生活を送るようにしてまいります。
47

県立安積中学校説明会

３

学校生活について学校行事について各種行事について、高校生徒会とともに、中高生が参加できる形を検討しています。
これまでの安積高校の伝統を中学校にも継承しつつ、世代を超えて交流できる新しい伝統を創っていけるような行事にしたいと考えています。

安積高校の行事
校内体育祭、紫旗祭（文化祭）、校内ロードレース大会 など
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県立安積中学校説明会

３

学校生活について学校行事について
県立安積中学校 行事予定
オリエンテーション合宿、学習旅行・修学旅行
校内音楽祭 などを検討中
中学校独自の行事について、企画・運営には中学生が主体的に取り組めるようしていきます。
49

県立安積中学校説明会

３

学校生活について諸経費について授業料はありません。
詳細については、検討中となりますが、諸経費として想定されるものは次のとおりです。

○ 三会（PTA・桑野会・桜桑会）会費・・・教育活動の後援 等○ 教材費・・・単元テスト、授業実習費、ソフトウェア利用費 等○ 生徒活動費・・・委員会活動や部活動等の課外活動費 等○ 探究活動費・・・探究活動にかかる費用 等○ その他・・・校外学習での交通費 等50

県立安積中学校説明会

３

学校生活についてその他
通学方法は、高校に準じます。
（徒歩、公共バス、自転車など）
自転車通学の場合は、許可・登録制とし、ヘルメットの着用を義務とします。
学校敷地内へ送迎車の乗り入れは、原則できません。
６年間の通学方法についてご検討ください。

51

県立安積中学校説明会

３

学校生活についてその他その他の学校でのルールについては、高校の生徒心得を基本とする方針です。

中学生であることや生徒のみなさんの意見を考慮し、中学校独自のものを作成していきます。
52

４ 入学者選抜について53

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

令和６年度

８ ９

10

11

生
徒募
集
要項
配付会

１０月中旬実施予定

12
出
願書
類
提出

令和７年度

1入学者
選抜

2
選抜
結果
通知
発
送

オ
リ
エン
テーシ
ョ
ン

3

4入開
学校式式

54

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

10月中旬

生
徒募
集
要項
配付会

12月上旬
調
査書
作
成
依
頼調
査書
受
取

保護者から小学校に作成を依頼する。

以降、各教育事務所、安積高校で配付します

小学校から保護者が受け取る。
厳封のため開封無効作成には時間を要します。
なるべく早く依頼してください。

受
験票
返
送

出
願書
類
提出
保護者が簡易書留で郵送
55

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

福島県立中学校入学者選抜

福島県立中学校入学者選抜（令和７年１月実施）
県立安積中学校・募集定員：６０名
１クラス３０名×２学級
・通学区域：県下一円
56

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

福島県立中学校入学者選抜

選抜資料

適性検査 検査１
時間６０分

配点

１００点

内容

言語（外国語を含む）に関する内容。
外国語（英語）のリスニング問題のサンプルは、義務教育課のホームページで公開しています。

57

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

福島県立中学校入学者選抜

選抜資料

適性検査 検査２
時間４５分

配点１００点内容

数量や図形に関する内容
58

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

福島県立中学校入学者選抜

選抜資料

適性検査 検査３
時間

４５分

配点

１００点

内容

自然や社会に関する内容
59

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

福島県立中学校入学者選抜

選抜資料

調査書
作成者

志願者の在学している小学校の校長

配点「各教科の学習の記録」の評定について、各教科の第５学年及び第６学年の評定を合計して、54点満点とする。

内容「各教科の学習の記録」、「総合的な学習の時間の記録」、「特別活動の記録」、「行動の記録」、「総合所見及び参考となる諸事項」及び「出欠の記録」の記載から、小学校での学習や生活の状況をみる。
60

県立安積中学校説明会

４

入学者選抜について

福島県立中学校入学者選抜

選抜資料

面接
形態

集団面接

時間

適性検査終了後、実施予定

内容

志願者の目的意識、意欲や長所等をみる。
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