事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表 （さくら）令和元年度チェック項目環
境・体制
整備

どちらともいえない

いいえ 無回答

10502

310

定員に対して適切な配置をしています

3210

施設内全体のバリアフリー環境は基本的には整っています3120

月1回から2回の会議や平日支援前の昼礼など、随時情報共有をし、コミュニケーションを図りながら業務や支援に努めています230

1

保護者様のご意見やご要望を元に今後も、業務改善につなげていきます

4101

ホームページにて公開しています

1

4

10

現在検討中です5100

外部研修や事業所内で伝達研修を行ったり、 事業所内でも外部講師を招いての研修を行っています

9 放課後等デイサービス計画を作成している

5

100

か
子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか

モニタリング時に再アセスメントをとっています
ニーズ整理表を使用し児童、保護者のニーズに沿った計画になるよう作成しています

2301

事業所内で統一されたアセスメントシートを元に支援を行っています

3300

月初の昼礼や会議などで月別行事、日々の活動プログラムの立案をチームで行っています2400

活動プログラムの中で、毎回同じ内容にならないように、チームで話し合って決めています。また、児童企画のイベント等も定期的に行っています。

2

400

それぞれの状況に応じて、個別支援計画を元に目標や課題設定をし、支援を行っています。

3300

アセスメントを基に個別や集団の必要性を判断しながらサービス計画を作成しています

4

1

10

基本的には、支援前に昼礼、朝礼を行い情報共有を行い、その日の流れや役割を確認しています。

4110

帰り送迎の時間等により、スタッフ全員で十分な振り返りは難しいが、申し送りシートなどに記入し共有をしています

5100

必ず記録を取り支援の検証、改善に取り入れています

5100

定期的にモニタリングを行い、個別支援計画の支援プロセス等、見直しています

0402

ガイドラインに沿って支援を行っています

6000

児発管を中心に参加に適したスタッフが参加しています

5100

学校との情報共有を積極的に行っています5100

医療的ケアが必要な利用者さんの主治医の連絡先は教えてもらっています

2400

相談員からの就学前の引継ぎや情報共有、保護者からの聞き取りサポートブックはーとを活用しています

5100

安心して次のステージへ進める様に、移行に向けての話し合い等、相談支援を中心に連携していけるよう心掛けています。

2301

今後予定しています

放課後児童クラブや児童館との交流や、障

0

2

40

現在、放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会を持てていません（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

1221自立支援協議会（児童部会）医療的ケア児童の研修に参加しています

2 職員の配置数は適切であるか事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりア業
務改善

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、活動プログラムの立案をチームで行ってい

11 るか
適
切な
支
援の提
供回答

改善目標、工夫している点など

定員数によっては、活動に応じて最適な環境とは言えない現状はあります1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

はい活動プログラムが固定化しないよう工夫し

12 ているか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をき13 め細やかに設定して支援しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー
ビス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、放課後等デ

18 イサービス計画の見直しの必要性を判断しているか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
関係
機関や保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

26 害のない子どもと活動する機会があるか27 しているか日頃から子どもの状況を保護者と伝え合6000

モニタリングや送迎時に情報共有に努めている 児童のできたことや難しい事も一緒に考えています130

2

現在ペアレントトレーニングは等の支援は行なえていません

4200

契約時に必ず説明を行っています3300

モニタリング時、送迎時、保護者さんとその都度相談し、支援に繋げるようにしています

0141

サポートブックファイルの作成活動と連携しています

5100

事業所内に受付者解決責任者を選任するなど苦情受け付け体制を整えると共にいただいた苦情に対しては迅速かつ適切に対応するように心がけています3210

現在会報は発行していません
行事予定は利用確認表に記載しております

6000

契約時に個人情報の取り扱いについて説明を行っています。また、その管理には鍵が施錠できる場所で保管しています。

障害のある子どもや保護者との意思の疎通

5100

子どもの障がいに合わせて意思疎通を図っています。
保護者さんとはその都度話をし連絡を取っています。

事業所の行事に地域住民を招待する等地

0

1

41

実施していません

3300

年度末のモニタリング時に保護者の方に一緒に確認してもらっています

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救4110

児童には楽しく学ぶ消防署見学や、DVD観賞後の避難訓練を行い、職員は消防署指導のもと避難訓練を行っています

40 保する等、適切な対応をしているか虐待を防止するため、職員の研修機会を確3000

虐待防止に関するアンケート、研修の確保を行っています

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

4200

身体拘束に該当する行為（車いすや座位保持椅子での固定ベルト等）については、ご家族の同意の下、行っています。また、その場合個別支援計画にも記載しています

食物アレルギーのある子どもについて、医

3

20

1

母氏からの聞き取りによりアレルギーの対応を行っています

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共

1

31

1

ヒヤリハットをファイルにし共有しています

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか
保護者への説明責任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護

33 者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか

36 や情報伝達のための配慮をしているか

37 域に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、

38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

39 出その他必要な訓練を行っているか
非常時等の対応42 師の指示書に基づく対応がされているか
43 有しているか