光栄にも、Teachers College Press の編集者および制作チームと仕事ができました。私たちの集中力を維持し、作成の全工程を進めてくれた Sarah Biondello に深く感謝します。
最後に、マコーミック幼児リーダーシップセンターの PAS レビューチームのメンバー、Linda
Butkovich、Robyn Kelton、Shuntae Richardson、Paula Steffen に特別の謝意を表します。現場からの質問への対応、現場で利用するユーザーへのサポート、PAS 認証システムの監督における彼らのたゆまぬ努力が、この第 3 版の改訂の基礎となりました。PAS の微妙な違いに関する彼らの専門知識は、私たちの仕事にとって非常に貴重なものです。
（2022、著者による）

著者についてテリ N. タラン
イリノイ州シカゴのナショナル・ルイス⼤学、マコーミック保育リーダーシップセンター、マイケル W．ルイス委員⻑兼上級政策顧問。ナショナル・ルイス⼤学幼児教育教授。公共政策部門でセンターを代表し、幼児教育・保育と施設運営について地⽅、州、国の政策⽴案者による⾏動を促している。マコーミックセンターの季刊研究誌の編集者でもある。全米幼児教育協会（NAEYC）の認証システムの常務取締役の経験がある。
ノースウェスタン⼤学で法律の学位を取得し、ナショナル・ルイス⼤学で成⼈・継続教育の博⼠号、保育リーダーシップおよび権利擁護の修士号を取得した。研究対象は、保育リーダーシップ、保育人材開発、組織統合、および保育の質評価である。
他の共著書など；BAS（=the Business Administration Scale for Family Child Care 家庭的保育管理運営
評 価 ス ケ ー ル ）、BAS ス ペ イ ン 語 版、Building on Whole Leadership、 報 告 書 Who’s Caring forKids? The Status of the Early Childhood Workforce in Illinois and Closing Gap（『誰が子どものケアを担うか？

イリノイ州の保育労働力供給の現状と問題の解決』）。

ジル M．ベラ地⽅自治体や州で、保育リーダーシップのコンサルティングとトレーニングを行っている。ナ
ショナル・ルイス大学で成⼈・継続教育の博⼠号を取得し、イリノイ⼤学アーバナシャンペーン校で特殊教育・早期介⼊の修士号と、児童発達の学士号を取得した。
マコーミック保育リーダーシップセンターで専⾨的研修部局長および助教授として勤務当時は、保育リーダーシップのコンサルティング、複数の評価ツール実施の監督、トレーニングの企画・実⾵⼟、保育労働⼒、組織作り、保育リーダーシップに関心を持っている。
他 の 共 著 書 な ど；BAS、A Great Place to work、Building on Whole Leadership、Inspiring
Peak Performance、Zoom 講習；保育リーダーシップトレーニングが役割認識・仕事のパフォーマ

著者について行を行った。また、早期介⼊の専門家、トレーニング専⾨家、幼児教育の教師の経験がある。組織iii

ンス・キャリアの意思決定に及ぼす影響について、Director’s Toolbox Management シリーズ中のトレーナーの手引き数冊。

ポーラ・ジョルデ・ブルーム（2018年没）
マコーミック保育リーダーシップセンター創設者兼初代事務局⻑、ナショナル・ルイス⼤学幼児教育名誉教授。
保育リーダーシップと施設運営に関する国内有数の専⾨家の 1 ⼈として、州、国内、国際会議で数多く基調講演を⾏い、専⾨組織や州機関のコンサルタントでもあった。スタンフォード⼤学で博⼠号を取得し、多くの雑誌記事や広く読まれている書籍を執筆した。
著作；Avoiding Burnout、Blueprint for Action、Circle of Influence、Making the Most ofMeeting、Workshop Essentials、Measuring Work Attitudes、From the Inside Out、Leadership inAction.
ECWES（=Early Childhood Work Environment Survey

保 育 労 働 環 境 調 査 ） と ECJSS（=EarlyChildhood Job Satisfaction Survey 保育職満⾜度調査）を作成した。PAS 初版・第 2 版の著者の 1 人であり、第 3 版にも影響を与えている。

iv

◉訳者紹介埋 橋 玲 子（うずはしれいこ）［監訳、翻訳：サブスケール 4 、 9 担当］

大阪総合保育大学大学院特任教授、博士（学術）、ECERS-J 主宰。主な訳書に『新・保育環境評価スケール① 3 歳以上』（2016）、『新・保育環境評価スケール② 0 ・ 1 ・ 2 歳』（2017）、『保育コーチング─ ECERS を使って─』（監訳、2020）、主な著書『チャイルドケア・チャレンジ─イギリスからの教訓』（2007）、いずれも法律文化社より出版。
公開保育によるスケール評価実習の講師、調査のための評価スケールアセッサー養成トレーナー。
連絡先 r-uzuhashi@jonan.ac.jp

鈴 木 健 史（すずきけんじ）［翻訳：サブスケール 1 、 6 、 8 担当］

東京立正短期大学現代コミュニケーション学科幼児教育専攻准教授。保育ファシリテーション実践研究会主宰。主な著書に、「園内研修と会議が劇的に変わる保育ファシリテーション」（フレーベル館、2023）、「現場でよくある悩みを解消

保育リーダーのための職員が育つチームづくり」（中央法規出版、2023）、「マネジメント（MINERVA

保育士等キャリアアップ研修テキスト 7 ）」（編著、ミネルヴァ書房、2020）。

岩 渕 善 美（いわぶちよしみ）［翻訳：付記担当］

平安女学院大学教授、博士（エネルギー科学）、専門は科学教育、環境教育。著書に、『環境（実践

保育内容シリーズ 3 ）』（共著、一藝社、2018）など。科学遊び、理科実験教室などに携わる。

亀 山 秀 郎（かめやまひでお）［翻訳：サブスケール 2 、 5 担当］

学校法人七松学園認定こども園七松幼稚園理事長・園長。『保育所・幼稚園・幼保連携型認定こども園実習』（編著、ミネルヴァ書房、2018）、『保育に活かす SDGs/ESD』（共著、かもがわ出版、2023）。
OECD の Starting Strong Ⅶ : Empowering Young Children in the Digital Age において OECD 幼児教育・保育ネットワークメンバーとして協力。

岡 部 祐 輝（おかべゆうき）［翻訳：サブスケール 3 、 7 担当］

幼稚園型認定こども園高槻双葉幼稚園教頭。京都府公立小学校勤務を経て現職。（一社）大阪府私立幼稚園連盟教育研究所所長、保育者養成校にて非常勤講師を務める（2023年現在）。著書は『子どもと保育者でつくる育ちの記
録─あそびの中の育ちを可視化する─』（分担執筆、日本標準、2020）など。幼小接続および連携、保育における環境構成、子どもの自己制御機能の育ち等に関心を持つ。

髙 根 栄 美（たかねえみ）［翻訳：謝辞〜使用の手引き担当］

大阪総合保育大学准教授。著書に、『保育の計画と評価』（共著、ミネルヴァ書房、2021）、『失敗から学ぶ保護者とのコミュニケーション 保育わかば BOOKS』（共著、中央法規出版、2018）、『保育原理─はじめて保育の扉をひらくあなたへ─』（共著、みらい、2019）等。保育者養成および保育者研修・園内研修の講師として保育実践に関わる。

◉大阪総合保育大学総合保育研究所〈保育環境評価スケールプロジェクト〉メンバー（訳者以外・2023年現在）

伊藤達哉
高松奈未
長﨑元気

大阪総合保育大学大学院前期博士課程所属

大阪健康福祉短期大学特任講師

大阪総合保育大学大学院前期博士課程所属 ひだまり保育園園長
大阪総合保育大学大学院前期博士課程所属

学校法人山添学園

幼保連携型認定こども園みゆき西こども園園長

幸元

裕

大阪総合保育大学大学院前期博士課程所属

みゆきっこつばめ保育園・みゆきっこそら保育園統括施

設長

山田千枝子

学校法人山添学園

幼保連携型認定こども園

御幸幼稚園・さくらんぼ保育園統括園長