公開シンポジウム「日本語の自動詞・他動詞を考える」
2017年10月7日（土） 日本女子大学

１．この発表の目的•日本語話者は本当に自動詞を好んでいるのか検証する。
中俣尚己 （京都教育大学）

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なぜ検証するかというとこの通説には反論がある。

• 「する」型言語の英語• 「なる」型言語の日本語• 寺村(1976)、池上(1981)• 野田(2015)
日本語のほうが「する」言語で英語のほうが「なる」言語といったほうがいい現象が多く見つかる。
• (3) My girlfriend is blue-eyed.
• (4) 彼女は澄んだ目をしている。
（影山1990)• (5) kare wa atama wo tsuyoku utta.
(Pardeshi 2002)• （１）私が100万円貯めたら、世界一周旅行に出かける。
• （２）100万円貯まったら、世界一周旅行にでかける。
（寺村1976)3

4「好む」の問題

２．この発表の前提•先行研究では「なる」言語派も反対派も、興味深い例文を提示しているだけ。
•「好んで」いるかどうかについて決着をつけるには、コーパスから頻度を見ることが必要。

• 補助動詞として使われうる動詞を除く。
• 例えば「いる」は「ている」が、「みる」は「てみる」が多く、当然自他の問題は無縁。
• そのうえで、有対自他動詞のみを議論の対象にする。

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参考：補助動詞として使われるものを削除すると

参考：BCCWJで多い動詞• BCCWJ 短単位語彙表より

為る
居る
有る
言う
成る
来る
思う
見る
行く
出来る

• BCCWJ 短単位語彙表より

2563860
1121183956900803148564043238115229081223222220816209481
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言う
思う
因る
つく
考える
持つ
分かる
於く
出る
行う

803148229081169135114674
98935
92668
88041
84355
80695
79779

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３．書き言葉コーパスから見る
母語話者の自動詞・他動詞の使用状況

参考：有対自他動詞に絞ると• BCCWJ 短単位語彙表より持つ
出る
取る
聞く
知る
入る
受ける
知れる
入れる
見える

92668
80695
79554
67600
64503
58543
42645
39167
38409
35615

使用したデータ• 『現代日本語自他対一覧表』
自他動詞対548対、1096語を利用• 『現代日本語書き言葉均衡コーパス』語彙表（短単位語彙表データ）

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Q1 BCCWJ全体では自動詞・他動詞どちらが多い？

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Q2 レジスターによって違いはあるか？
韻文では自動詞は他動詞の2.1倍出現するが、そもそも韻文は動詞の割合が高い。

自動詞の方が使用はやや多いが、「なる型」とまでは言えないのではないか。

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韻文を除外し、並び替えを行った。

別の研究だが……
• 中俣(2017)• 初級文法項目（接続助詞と文末形式）がどのレジスターによく出現するか、というデータを元に、主成分分析という手法で13レジスターの関係を見た研究。
• 主に２つの軸を使って13レジスターを位置付ける。

日常的

専門的
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専 門的

中俣(2017)の第二主成分と自動詞の割合が相関する (r=-.85**)

←日→常的

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TYPE頻度にはレジスター間の差はない。

自動詞が少ない←→自動詞が多い

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書き言葉の調査：まとめ• 日本語の自動詞の使用率はレジスターによって異なる。
• 日本語には「専門―日常」で表現するのがふさわしい文体的な対立が存在する。
• 日常的な文体では自動詞が多用され、「自動詞優位」と言える。専門性が高い文体では、他動詞が多用され、「他動詞優位」と言える。

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４．話し言葉コーパスから見る
母語話者の自動詞・他動詞の使用状況

方法

•仮説：
「日常―専門」の対立で、自動詞の使用率が変化するのだとしたら、日常会話では自動詞の使用率が高くなるはずである。

• 『名大会話コーパス』のテキストファイルのうち、一部（25,000行、219,337語)をweb茶まめにて形態素解析。
• 後は書き言葉と同様に、『現代日本語自他対一覧表』に存在するものだけを抜き出す。

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書き言葉のデータと比較

Q3 会話では自動詞が多いか？

韻文

会話では、使用頻度だけでなく、種類の上でも自動詞が優位であると言えそう。
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レジスターのデータから導かれること

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５． 個々の動詞を見る• 日本語本来の傾向としては、自動詞優位の「なる型」言語であると言えそうである。
• 専門的な内容を記述するために他動詞優位の文体が、後発的に生み出されたのではないか。
• 史的研究も必要。
• 自他動詞を考える上で、レジスターは極めて重要なファクター。動詞の自他は文体の一部を為すと言ってもよい。
23•よく使う自動詞にはどんなものがあるか？
• 『現代日本語自他対一覧表』の中で頻度5,000以上のものをピックアップ• 対となる他動詞が古語など稀なものを除く。
対応する他動詞も1,000以上あるものをリスト。

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自動詞が圧倒的に多いもの（差＞5,000)

自動詞が多いもの（差＜5,000)•進む―進める、近づく―近づける、届く―届ける
並ぶ―並べる、つながる―つなぐ、あたる―あてる、始まる―始める、広がる―広げる、起きる―起こす、通る―通す、残る―残す、流れる―流す、消える―消す、動く―動かす、飛ぶ―飛ばす、起きる―起こす、落ちる―落とす•立つ―立てる、続く―続ける、入る―入れる
変わる―変える、戻る―戻る、乗る―乗せる
離れる―離す、乗る―乗せる、死ぬ―殺す
生まれる―生む、生きる―生かす、増える―増やす

25• 初級での自動詞・他動詞導入における定番語彙にズレがあるのではないか。

他動詞が多いもの•つく―つける、上がる―上げる、集まる―集める、決まる―決める

自動詞の頻度
5,000未満

開く―開ける止まる―止める
割れる―割るかかる―かける
閉まる―閉める
切れる―切る
回る―回す
壊れる―壊す•他動詞が圧倒的に多いもの知れる―知る、見える―見る、聞こえる―聞く

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自動詞の頻度＞
5,000以上

出る―出す落ちる―落とすつく―つける
消える―消す起きる―起こす入る―入れる乗る―乗せる28

名大会話コーパスで検証（中納言を利用）
止まる109•消える 19
ほとんどが「店が閉まっ起きる132
閉まる 31ている」という文脈。窓・落ちる142
壊れる 45扉などの例は８例。
回る 144開く 81
つく 425
切れる 82乗る 555出る 1,742
大半が他動詞「ひらく」。

名大会話コーパスで検証（中納言を利用）•消える 19
閉まる 31
壊れる 45開く 81
切れる 8226

止まる109起きる132
落ちる142回る 144つく 425乗る 555出る 1,742

自動詞の例も「穴が開く」という文脈が多く、窓・扉などの例は５例。
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名大会話コーパスで検証（中納言を利用）
止まる109•消える 19
起きる132
閉まる 31
落ちる142
壊れる 45
回る 144開く 81
切れる 82つく 425乗る 555出る 1,742
データや情報が消える、という文脈。電気は消えない。

学習者の会話では……

• 日中Skype会話コーパスでは、「消える―消す」「壊れる―壊す」の対は両方とも出現。
• 「開く」「閉まる」は出現しない。「開ける」「閉める」という他動詞のみ。
• KYコーパスには「開く」「閉まる」が出現するが、これは「泥棒に入られた後」というロールプレイの中でのみ。

「電気がつく」という例も一定数見られる。
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個々の動詞を見てわかること• 自動詞・他動詞＝とりあえずドアと窓という発想は見直しても良いのではないか。
• 他にもよく使う自動詞・他動詞はある。
• 「開く」「閉まる」がないと困る文脈は少ないのではないか。「データが消える」「データを消す」などはかなり意味あいが違う。

•発表は以上です。

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使用したデータ

参考文献• 鎌田修・山内博之(2000)「KYコーパス」• 国立国語研究所(2013)「『現代日本語書き言葉均衡コーパス』
短単位語彙表」(http://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/bccwj/freq-list.html)• 中俣尚己(2015)『日中Skype会話コーパス』(http://nakamata.info/database.html)• ハイコ・ナロック，プラシャント・パルデシ，影山 太郎，赤瀬川史朗（2015）『現代語自他対一覧表 Excel版』（http://watp.ninjal.ac.jp/resources/)• 藤村逸子・大曽美恵子・大島ディヴィッド義和、2011「会話コーパスの構築によるコミュニケーション研究」
藤村逸子、滝沢直宏編『言語研究の技法：データの収集と分析』p. 43-72、ひつじ書房（中納言から名大会話コーパスを検索）• 池上嘉彦(1981)『「する」と「なる」の言語学』大修館書店• 影山太郎(1990)「日本語と英語の語彙の対照」玉村文郎(編)『講座日本語と日本語教育７』明治書院• 寺村秀夫(1976)「「ナル」表現と「スル」表現」『日本語と日本語教育―文字・表現編―』pp.49-68,印刷局• 中俣尚己(2017)「多変量解析を利用した日本語初級文法項目の出現レジスターの分析」『計量国語学会第61回大会 発表
予稿集』• 野田尚史(2015)「世界の言語研究に貢献できる日本語文法研
究とその可能性」益岡隆志(編)『日本語研究とその可能性』
pp.106-132, 開拓社• Pardeshi, Prashant (2002) ‘”Responsible” Japanese vs.
“Intentional” Indic’『世界の日本語教育12, pp.123-144

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