長崎大学 教育学部
FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITYCAMPUS GUIDE 2024

求む！

日本の教育を変える教師
01 教育学部長からのメッセージ長崎大学教育学部・

CONTENTS

教育学研究科の沿革

03 学びのポイント
04 教育学部コース一覧

05 小学校教育コース
07 中学校教育コース
10 幼児教育コース
11 特別支援教育コース
12 教員免許について

13 大学院教育学研究科
14 入試情報
16 就職情報18 学生生活20 卒業生からのメッセージ

教育学部長からのメッセージ
教師（先生）は、崇高な職業である

資質・能力を身につけるための講義・がゆえに、社会から厳しい目を向けら演習を数多く開講しています。そして、れますが、子ども達の内に秘めた可能

卒業時に２種類の教員免許状取得（幼性を引き出し、磨き、高め、未来を創

児教育コースにあっては保育士を含む）

ることができる職業です。皆さんは、の取得を課すことで、校種間連携の推そのような先生方と幼稚園から高校ま進や学校の小規模化といった長崎県がで接し、先生への憧れを抱いてきたの抱える教育課題に対応し、生涯にわではないでしょうか。或いは、現代社

たって活躍できる教員の養成を目指し会の教育に疑問を抱き、教育の力によています。

り社会をより良くしたいという高い志社 会がIoTやAIによるSociety5.0、を持って、教師を目指している人もい少子高齢化や地球温暖化への対応を進るかもしれません。

める中で、持続的で自然や心身が豊かな社会を実現するためには、そのよう

長崎大学教育学部は、長崎県教育委員会をはじめとする教育関係機関やな社会を創造し、その活動に主体的に地域で活躍する教育関係者と連携を図かかわり、場合によっては社会を変革りながら、学校教育に資する専門的なしていけるような人材を育成すること

学びにより、即戦力となり得る教員のが必要です。そのために特に教師に求養成を目指しています。そのために、められる力量は、学びの場を作る力、

令和２年度より、全ての入学試験で大一人一人の子どもに向き合う人間力、

学入学共通テストと面接を課し、高い価値観の違いを認め合い新たな価値を

学力と教師への強い志望動機を持つ方創造する力等です。本学部では、幼児・を受け入れています。また大学の講義

小学校・中学校・特別支援教育コース

では、離島やへき地を含む公立学校等の教員や地域社会が連携して、そのよ

での職場体験実習、附属学校を中心とうな力の育成に努めており、それによした教育実習による学びを重視し、まり皆さんの夢や志が実現できると信じた子ども・教師や教育とは何か、そのています。明日の教育を創っていこう

職業に必要なものは何かといった学問と考えている皆さん、是非、本学部で的知識・技能や教師として必要となる共に学び合いましょう。

所

小學教則講習所

明治8年︵1875年︶

明治7年︵1874年︶

長崎大学教育学部・教育学研究科の沿革

養明治9年︵1876年︶

成小學教師養成所

明治9年︵1876年︶

年︵1877年︶

10長崎公立師範學校

明治

10

崎 陽 師 範 學 校

年︵1878年︶

明治 年︵1877年︶

明治
11

藤本 登

佐賀師範學校部止年︵1877年︶

明治
10廃崎 陽 師 範 學 部

11

年︵1878年︶

明治年︵1884年︶

17長崎師範學校︵県立︶明治

年︵1886年︶合併

明治19

長崎県女子師範學校

長崎県尋常師範學校

31

年︵1898年︶

明治年︵1908年︶

41

長崎県師範學校

明治年︵1943年︶合併

昭和年︵2004年︶

平成6年︵1994年︶

平成年︵1949年︶

昭和

18

年︵1966年︶

昭和24

長崎県女子師範學校

長崎師範學校︵官立︶長崎大學學藝學部

長崎大学教育学部

長崎大学大学院
教 育 学 研 究 科

国立 大学法人長崎大学

教育学部・大学院教育学研究科
16

41

教育学部長

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

01

子どもとともに笑い︑遊び︑学べる
教員の養成

日本の社会を更に充実・発展させる鍵は教育にあります。将来の日本を担う子どもたちに慕われ、彼らとともに成長を続ける教員を社会は熱望しています。その要望に応えるために、教育学部では、教育実習と多様な体験を柱としたコアカリキュラムを編成しています。
４年間、大学の講義を通して学ぶ
もののほかに離島・へき地を含む教育現場などで多様な体験学習を積み重ね、
幅広い視野と子どもたちの周りに起こる様々な課題に果敢に立ち向かう教員の養成を目指しています。
そして、この体験学習は学生自らが企画・運営を行います。
このシステムを利用することで、学生たちは適切な時期と場所を選んで、自分自身の能力の向上を行えるのです。
もちろん、いじめや不登校の解決能力を育成する場もありますし、
学校運営や教育行政といった俯瞰的な視点から教育を考える授業もあります。
そして、専門的な研究を行うため、３年次からゼミナールを履修します。
ここでは一つの専門的なテーマを選
び、教員の指導のもと自己の研究能力向上と深い専
門知識の獲得を可能にしています。
「現代的な教育
課題の解決能力を備えた、実践能力の高い教員の養成」、
これが私たちの合言葉です。

02

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

教育学部の学びのポイントは教育実践力を鍛える多彩な実習と専門性を身につけるゼミナールにあり◎各 実習のポイント◎
参加観察実習最初の教育現場体験の機会。子どもを観察する目を鍛えよう！

教育実習
いよいよ授業実践。子ども・授業を考え、教育実践力の幅を広げよう！

蓄積型体験学習４年 生

離島・へき地を含む教育現場での学習支
援、小・中学校の宿泊体験学習の引率・指導補助やボランティア、イベント支援など、多様な体験学習により子ども、学校、社会を知り、教育実践力を発展させよう！

教育実践力の発展【蓄積型体験学習】学習支援実習（選択）教育実習（副免）＋事後指導（副免）介護等体験実習◎学校を知る、考える卒業論文◎多様な能力の獲得

３年 生

教育実践力の深化ゼミナール
教育実習（主免）＋事後指導（主免）【蓄積型体験学習】離島・へき地実習（選択）教育実習事前指導（副免）◎授業を行う、考える保育実習◎専門性を身につける

２年 生

教育実践力の基礎
参加観察実習（附属幼稚園・附属特別支援学校）
【蓄積型体験学習】学習支援実習
【蓄積型体験学習】野外体験実習
【蓄積型体験学習】リーダー研修
教育実習事前指導（主免）◎授業を知る、考える◎教員を知る、考える

１年 生

教育の基礎・子どもの理解参加観察実習（附属小学校・附属中学校）
初年次セミナー
専門ゼミナール◎教育を知る、考える◎子どもを知る、考える
FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

03

教育学部コース一覧

小学校教育
コ ー ス

長崎大学

▼▼▼

P06

▼▼▼

P08

▼▼▼

P09

幼 児 教 育コ ー ス▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼

P10

特別支援教育コ ー ス▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼

P11

多 文 化
社会学部

教育学部

学校教育教員
養 成 課 程子 ど も 理 解 系

中学校教育
コ ー ス

教科授業開発系
離 島・地 域 文 化 系

文

系

国

語

社

会

英

語

理

系

数

学

理

科

実

経済学部

保

技
健

系
体

育

医 学 部

歯 学 部

薬 学 部

情報データ
科 学 部

工 学 部

環境科学部

水産学部

04

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

小学校
教育コース

子 ど も 理 解 系

教科授業開発系

離 島・地 域 文 化 系

必修小学校教諭一種
&

副免許
選択必修

中学校教諭二種
幼稚園教諭二種
特別支援学校教諭二種

いずれか

卒業要件 ２枚免許

主免許

本コースは、義務教育における児童・生徒の発達段階を見通した系統的な教育実践能力を有し、小学校教育の課題に積極的に対応できる教員の養成を目的としています。小学校教育の課題には、新たな教育内容への対応、長崎県に多く見られる離島・へき地での教育、複式学級などの小規模教育、幼児教育との接続、小中一貫教育への対応、通常学級における特別な支援を要する児童の増加などがあります。
これらの教育現場の課題に対応できる多様な人材の育成のために、本コースには3つの系を設けています。
また、小学校における充実した教育実践力を身につけるとともに、円滑な幼小接続の実践、専門的教科教育力に基づいた小中一貫教育、または特別な支援を要する児童への指導に優れた教員となるために、小学校教諭免許状（一種）の取得とともに、幼稚園教諭免許状（二種）、中学校教諭免許状（二種）、特別支援学校教諭免許状（二種）のいずれかの免許状の取得が卒業に必要です。
FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

05

小学校教育コース

子ども理解系
子ども理解系では、教育学と心理学にもとづいた二つの能力を形成します。一つは、学校における教育実践と省察のサイクルの中で、教育現場の諸問題を分析して学級経営を改善するとともに、思想史的および国際比較の視点から学校教育の新たな可能性を考えていく能力です。もう一つは、教育心理学や発達心理学の知見を踏まえ、学級での個人と集団の関係を実証的に理解し、子どもの認知／非認知能力を伸ばす教授-学習法を考え、療育的介入やカウンセリングの技法を実践できる能力です。
これらの能力の形成と同時に、一人ひとりの子どもたちをよく理解し、子どもたちの良さを伸ばすこと

代表的な授業科目■教育哲学■子ども臨床■「初等国語科教育」等の各科の教科教育に関する講義■「小学校国語科」等の各科の教科内容に関する講義のできる教員を目指して、現代の教育課題の解決策を探究する技術も学びます。

教科授業開発系
子どもたちは一つ一つの授業に参加して「できる」「 わかる」
といった成就感を得ることを通し、それらを積み上げることによって学力を形成していきます。そのため本系
では、小学校における各教科（特に国語、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育、外国語、道徳の11教科）の授業づくりに必要な教科指導力及び授業開発力のある教員を育成することを目的とします。このことによって全教科を貫く授業実践の理念を獲得することはもとより、小学校各教科の授業力を高めていくことも求めています。

代表的な授業科目■初等授業観察研究■初等学習材集中研究■「初等国語科教育」等の各科の教科教育に関する講義■「小学校国語科」等の各科の教科内容に関する講義

離島・地域文化系
離島・へき地が点在し、歴史的に多様な文化を育んできた本県の特徴を踏まえ、多彩な文化（言葉、音楽、美術、地域社会の特性）を理解し、小規模校や少人数学級等の実情にも即応できる適応力を備え、I CTを積極的に活用してその地域性や文化を表現し発信できるグローカルな視野を持った柔軟な教育実践能力を有する教員を育成すること
目的とします。
このため、教育学、心理学、教科の指導法のほかに、離島、へき地等を含めた地域社会と教育の結びつきや少人数教育等を学びます。
また、
中学校教育における確
かな教科教育力を有し、小中一貫校や義務教育学校等での教育にも力を発揮できる教員の養成を行います。
06

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

代表的な授業科目■教職とICT活用■国際理解教育論■「初等国語科教育」等の各科の教科教育に関する講義■「小学校国語科」等の各科の教科内容に関する講義

中学校
教育コース

文

系

国

語

社

会

理

系

数

学

理

科

英

語

保健体育

実 技 系

中学校教諭一種

卒業要件 ２枚免許

主免許
必

修

●国語科：中学校一種（国語）●社会科：中学校一種（社会）●英語科：中学校一種（英語）●数学科：中学校一種（数学）●理 科：中学校一種（理科）●保健体育科：中学校一種（保健体育）&
小学校教諭二種

選択必修

高等学校教諭一種

いずれか

副免許

中学生は急速な身体の成長とともに、自我に目覚め、思考力、社会性の発展が著しい一方、情緒不安定で情動的な面もあります。本コースではそのような青年前期の特徴を理解し、生徒の知的好奇心、探求心に応える高度な専門知識と教育指導力を身につけた中学校教師の養成を目指しています。
さらに、青年期の心身の不均等に対応できる相談力を培い、家庭や地域と協働できる人間関係諸能力を養います。

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

07

中学校教育コース

文

系

国

語
国語専攻では、中学校・高校の国語科教員として必要な力を身につけます。
１年次より国語学・国文学（古典・近代）
・漢文学・国語科教育・書写書道の５つの専門分野を学ぶとともに実習関連科目を通して国語教員としての実践力を磨きます。
３年次から始まる
ゼミナールでは、一人ひとりの関心に従って各分野に分かれて専門知識を深め、４年次には自ら設定したテーマで卒業論文に取り組みます。国語学や国文学・漢文学に関心と意欲を持ち、中学校・高校の国語教師を目指す受験生のみなさんを待っています。

社

く学ぶとともに、社会科教育法等を学んで社会科教員としての実践力を身につけます。
３年次からは一人ひとりの関心に従って、日本史、法律学、社会科教育学等の各ゼミ
ナールに分かれ、専門知識を深めます。現代社会が政治・経済、歴史・地理、思想・文化等■古典文学演習■漢文学概論■中等国語科教育Ⅰ・Ⅱ■中等書写法代表的な授業科目■日本史Ⅰ・Ⅱ■外国史Ⅰ・Ⅱ■人文地理学が複雑に絡み合い、
グローバル化し国際的に相互依存する中、社会の様々な問題に対し■法律学Ⅰ・Ⅱて関心を持ち、学校教育・教科教育を含めて、専門の理論に裏打ちされた社会科教員を■経済学Ⅰ・Ⅱ

目指して下さい。

■中等社会科教育Ⅰ・Ⅱ

語
本専攻では、英語教員として求められる英語を正確に「読み・書く・聞き・話す」という４技能の鍛錬に留まらず、英語表現が内包する様々な意味を理解し、的確な発信ができるより高度な運用能力を育成します。
この目標を達成するために、「英語学・英米文学・
異文化理解・英語科教育法」の各分野における教科専門科目の学修を柱にし、英語ネイ
ティブ教員による「英会話」「英作文」の授業科目を履修することにより英語運用力をさらに高めます。
また附属中学校での教育実習等を通して、実践力のある英語教員としての資質能力の向上を図ります。

08■国語学講読会
本専攻では日本史、地理学、法律学、社会学、哲学等の社会科に関係する科目を幅広

英代表的な授業科目

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

代表的な授業科目■英語文学史
■英語音声学Ⅰ・Ⅱ■英文法演習Ⅰ・Ⅱ■異文化理解研究Ⅰ・Ⅱ■中等英語科教育Ⅰ・Ⅱ

理

系

数

学
科学は、
その論理的な根拠を数学に求め、今も数学の歩みが留まることはありません。
歩みの原動力は好奇心であり、継続を支えるのは教育です。数学専攻では次の５分野を学びます。数や演算規則を支配する法則を解き明かす代数学、抽象的な数学に具体的なイメージを与える幾何学、事象の微小変化をとらえ積み上げる解析学、それらを他分野に適用することを主眼とした応用数学、
これらがジグソーパズルのように組み合わさったものが数学の世界です。5番目の分野は数学を通して生徒の心の形成を探求する
数学教育です。教師を目指す者にはそれらの専門知識が必要不可欠です。
もう一つ大切

代表的な授業科目■線形代数学Ⅰ・Ⅱ■座標幾何学Ⅰ・Ⅱ■微分積分学Ⅰ・Ⅱ■確率・統計■中等数学科教育Ⅰ・Ⅱ

な事は、なぜ ?と問う心を失わないことです。

理科
理科教員としてふさわしい力を身につけるために、物理学、化学、生物学、地学、および理科教育の学習と研究を通して、
自然科学の体系的な知識、観察・実験技能や研究能
力、
そして理科教育の基礎的な理論を修得します。
１、２年次には、各分野の概論と実験Ⅰをはじめとした基礎科目および理科の学習指導について学び、３、４年次には教育実習を通して教員としての資質向上を図るとともに、研究室における活動を通して専門知識を深めます。理科好きで理科の先生を目指す人、
自然科学を幅広く勉強したい人、科学研

代表的な授業科目■物理学概論■化学実験Ⅰ・Ⅱ■動物学■野外地質実習■中等理科教育Ⅰ・Ⅱ

究に取り組んでみたい人、
そんなあなたを理科専攻は待っています。

実技系

保健体育
私たちは人間の生活に直接的に関わる領域である体育・スポーツ・健康の研究成果を生かした中学校及び高等学校保健体育科教員の育成を目指しています。キーワード
は「賢いからだ」
です。皆さんは中等保健体育科教育などの講義や演習・実技を通して理論と実践を学び、水泳・野外運動（スキー）などの実習を通して、厳しくもすばらしい自然と関わりながら生き抜く力の大切さを学びます。
３年次では興味ある内容について卒業
研究を見越した研究を始め、４年次では研究室に所属して教員の指導のもと、新しい知を求めて教育・研究に邁進します。

代表的な授業科目■器械運動■バレーボール
■体育原理
■体育史
■運動学
■学校保健

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

09

幼児

教育コース

必

幼稚園教諭一種

修

&
保育士

副免許
選択必修

小学校教諭二種

いずれか

卒業要件 ２枚免許

主免許

幼稚園・保育所等で第一線の教育者として活躍することを目指す人が所属します。少人数の学生で構成されたコースにおける相互理解を根底においた指導のもと、子どもが主体者として育つ環境を創造しながら、乳幼児の成長と発達に必要な教育・保育のあり方を習得し、子ども一人ひとりの優しさ、探求心、感性、想像力、自立心などを引き出す能力を養います。そして、子どもの豊かな感性と知性に共感し、子どもの権利を守り、保護者や関係者と共に子どもの育ちを喜び合える幼児教育の専門職を目指します。このコースでは、高度な力量を備えた専門的教育者の養成を意図し、幼稚園教諭免許状（一種）の取得とともに、保育士の資格または小学校教諭免許状取得を卒業要件■保育実践方法論■障害児保育としています。多くの卒業生が公立・私立の幼稚園・保育所等に■子ども家庭福祉■こどもの感性開発実践演習■乳幼児の心理と援助■プロジェクト総合演習

就職し、職場の中核的教育者として活躍しています。
10

代表的な授業科目

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

特別支援
教育コース

必

特別支援学校教諭一種

修&小学校教諭一種

基礎免許
選択必修

中学校教諭一種

いずれか

卒業要件 ２枚免許

主免許

本コースでは、障害に関連する様々な教育的ニーズに対応できるように、障害全般に関する専門的知識と実践的な指導力を有する特別支援学校や特別支援学級の教員の養成をめざしています。
具体的には、知的障害児、肢体不自由児、病弱児に対する教育を中心に、教育学、心理学、生理・病理学等の各領域から専門的に学
び、それぞれの研究手法について学びを深め、指導法を身につけます。近年、特別支援教育の重要性は高まっています。通常学級においても、発達障害をはじめとして多様な教育的ニーズに応じた支援を行うことが求められています。
また、
キャリア教育や家族支
援、特別支援教育コーディネーター等、関係する機関等との連携に関する専門性も求められています。本コースでは小学校教員または中学校教員としての専門的知識と実践を学んだ上で、以上のような幅広い特別支援教育に関する専門性を身につけ、様々な教育現場で活躍できる教員の養成をめざします。

代表的な授業科目■特別支援教育概論■発達障害児教育総論■障害児の心理・生理・病理■知的障害児指導法

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

11長崎大学教育学部では音楽・美術・技術・家庭の副免許も取得できます
長崎県をはじめとした離島・へき地の多い地域では、小中一貫校などが将来的に増加すると予想されています。そこでは、中学校の各教科の専門的技量を持った小学校教員の活躍が期待されます。長崎大学教育学部では、教科に強い小学校教員を育成するために、中学校教育コースの教科のほかに、音楽・美術・技術・家庭の各教科の副免許も取得できるカリキュラムを用意しています。

音楽 声楽・ピアノ・管弦打楽器などの演奏分野や、作曲・音楽教育などの理論的分野の専門的な授業を開講します。音楽教員として必要な専門知識や技能を系統的に身につけ、子どもたちに音楽の魅力を伝えられる教員を目指します。

美術 絵画・彫刻・工芸などの実技を通して感性を磨き、美術理論や美術史の理解を深め、美術科教育の学習を行います。
また各美術領域を通して魅力ある
美術教育を実現させる幅広い感性や技能・知識を学ぶことができます。

技術 工作や栽培、情報やプログラミングといった「ものづくり教育」に関連した授業が体系的に開設されています。技術科では小学校の各教科の内容と関連が深く、学んだ知識や身に付けた技能は小学校でも活用できます。技術科で養う多角的なものの見方や考え方、体験的な活動を通して学ぶ課題解決能力は小学校教員としてとても有用です。
これらの知識技能を活かし、中学校技術の教員を目指すこともできます。

家庭 家庭科は自然科学から社会科学に至る幅広い領域を学習する教科です。家庭経営学・被服学・食物学・住居学・保育学・家庭科教育学の６分野を通して、生活環境と人間をめぐる諸課題をみつめ、私たち自身の意識変容、行動変容を促す取組みを解決策とする、豊かな生活を創り出す能力と高度な教育実践力を備えた家庭科教員の養成を目指しています。

各コースの卒業に必要な教員免許（主免許・副免許又は基礎免許）
コース

主免許［必修免許］

副免許／基礎免許［選択必修免許］

小学校教育コース

小学校教諭（一種）

中学校教諭（二種）、幼稚園教諭（二種）、特別支援学校教諭
（二種）
のいずれか

中学校教育コース

中学校教諭（一種）

小学校教諭（二種）、高等学校教諭（一種）のいずれか

幼児教育コース

幼稚園教諭（一種）

小学校教諭（二種）、保育士のいずれか

特別支援教育コース

特別支援学校教諭（一種）

小学校教諭（一種）、中学校教諭（一種）のいずれか※附属学校園での教育実習の受け入れ限度人数の関係上、小学校教育コース入学者の副免許は、校種・教科ごとに受入上限人数を設けており、
入学後、
選考等に
より決定するため、希望に沿えない場合があります。
また、
この選考等において、入学試験の成績を参考にする場合があります。
※小学校教育コース入学者の副免許及び特別支援教育コース入学者の基礎免許のうち、中学校教諭の免許は、国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術、家庭、
英語の中から１教科を選択します。
※中学校教育コース入学者の副免許のうち、高等学校教諭の免許は、
国語、
地理歴史、
公民、
数学、
理科、
保健体育、
英語の中から１教科を選択しますが、主免許の中学校教諭の免許状と同じ教科（社会専攻は地理歴史又は公民のいずれか）となります。
※特別支援学校教諭の領域は、知的障害者、
肢体不自由者、病弱者です。
※「主免許・副免許・基礎免許以外の校種又は教科」の教員免許（＝卒業要件外免許）
は、
カリキュラム編成上、取得できるとは限りません。
※教育学部で取得可能な中学校教諭免許状又は高等学校教諭免許状の教科は次のとおりです。
（取得必要な単位を修得した場合に限る。
）

中 学 校
高等学校

12

国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術、家庭、英語
国語、地理歴史、公民、数学、理科、音楽、保健体育、工業、家庭、英語

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

大学院教育学研究科
教職大学院○子ども理解・特別支援教育実践コース○学級経営・授業実践開発コース○教科授業実践コース

上記コースの他、現職教員向けの「管理職養成コース」があります。

（詳細は教育学研究科パンフレットに記載しています。）

アドミッション・ポリシー

上記３つのコースは、入学者に次の資質・素養を求めます。

■学部教育で培った能力を発揮させ、学校教育への課題意識を持ち、問題解決に立ち向かう意欲を持っている。
■子どもを理解する力、授業を実践する力をより高めていく意欲がある。
■児童生徒の発達・教育に関する基礎知識・授業実践の基盤となる教科の基本的知識を持ち、基礎的な倫理性と教師に必要なコ
ミュニケーション能力がある。
■特に現職教員では、自己の能力向上を目指すとともに、地域の教育界の充実に貢献する意欲がある。

カリキュラム・ポリシー

上記３つのコースは、次の知識の修得、資質・能力の育成、責任感等を培うためのカリキュラムの編成、学修方法、学修支援を行います。

■生徒指導・教育相談について：的確な子ども理解力を身につけ、生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。
■学級・学校経営について：教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ、学校や学級の経営に関するマネジメン
ト能力について高い知識を修得させる。
■教科等の実践的指導法・ICTの活用について：教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実
践力と教科指導力を身につけさせる。
■教育課程の編成と実施について：児童生徒の資質、能力、ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。
■学校教育と教員のあり方について：地域社会との連携や協働に関する学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ、教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

ディプロマ・ポリシー

上記３つのコースは、所定のカリキュラムによる教育プログラムに定められた単位を取得し、次の資質・能力を備えた者であると認められ、実践研究報告書（最終レポート）の審査および最終試験に合格した者に対し、教職修士（専門職）を授与します。
■一人ひとりの児童生徒のニーズを理解し、的確に対応できる能力■高い実践力を持ったスクールリーダーとなれる資質■学級・学校の機能をより向上させるマネジメント能力■優れた授業実践力と適切な教科指導力

在学生・修了生からのメッセージ
院でスキルアップ！
桂

杜成 さん

子ども理解・特別支援教育実践コース

大学院があってこその今
岡田 泰知 先生
学級経営・授業実践開発コース

2年プログラム

2年プログラム

在学生（令和４年度入学）

令和４年度修了生（現 公立小学校教員）

私は、学部生の頃、「より特別支援教育スキルを高めて教員になりたい」という思いが強くなり、大学院進学を選択しました。
大学院では、事例研究を通して、子どもを指導・支援するための方法を立案して実践し、実践で得た結果を分析しながら指導・支援
方法を改善し、さらに実践を重ねることができます。その過程で、教授の方々のサポートを得ながら、指導・支援の情報収集から評価・改善までのプロセスのあり方を学べ、子どもを指導・支援するスキル
を高めることができていると実感します。
また、学部卒の院生や現職教員、異なる教科を専攻している院生が集まっており、様々な視点での議論ができ、研究に繋げることができます。
大学院には、ここでしか得られない学びや出会える人たちがいるので、進学してよかったと思います。

私は、本大学の小学校教育コースに在学していました。学部生の頃、教育実習で子どもたちと関わる中で、教師への思いを強めていきました。
それと同時に自身の専門性をさらに高めたいという思いも強くなり、大学院進学を決意しました。大学院では、講義や教育実習を通して、自身の経験を価値づけ、専門性を高め、自分の教育観を磨いていきました。中でも大学院の教育実習では、様々な先生方との出会いを通して、授業や学級経営で大切にしたいことを考え直すきっかけになりました。また、机間指導に関して研究を行う中で、机間指導を高める技や机間指導から授業を改善するなど新たな視点を得ることもできました。現在私は、公立小学校で教諭として勤務しています。大学院の学びで得られた授業観や同僚との関わり方を生かして現場で頑張っています。分からないことも多く、苦しいこともありますが、大学院で過ごした期間がなければ今ここにいな
かったようにも思います。ぜひ大学院で学んでみてはいかがでしょうか。
FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

13

入試情報

3つの入試

自分の得意に合わせて選べる

最新の情報は教育学部のホームページの入試情報をご覧ください。

アドミッション・ポリシー

教育学部は入学者に以下の資質・素養を求めます。
●専門科目の学修の基盤となる高等学校卒業程度の知識・技能・理解が充実している。
●専門的な学修に必要となる基礎的な論理的・批判的思考力や判断力、表現力がある。
●幼児・児童・生徒および保護者、同僚その他の人々との良好な対人関係を構築するために必要な
非言語的要素を含むコミュニケーション能力がある。
●主体的に学修を継続し、発展させようとする意欲と態度がある。
●現代の教育課題への関心を持ち、教職を志望している。

1 総合型選抜Ⅱ

7月上旬 募集要項を発表します。
10月中旬 に2次選考を実施。次のコースで募集します。
1月中旬 大学入学共通テスト

小学校教育コース
選考方法

1次選考

自己推薦書、諸活動の記録、調査書等による書類選考

2次選考

面接（自己表現を含む）により選考＊大学入学共通テストを課します

2 学校推薦型選抜Ⅱ
中学校教育コース

小学校教育コース
選考方法(実技系を除く)

9月上旬 募集要項を発表します。
11月中旬 に実施。次のコースで募集します。
1月中旬 大学入学共通テスト
幼児教育コース

特別支援教育コース

小論文、面接などにより選考＊大学入学共通テストを課します

小学校教育コースの推薦入試において、離島教育推薦枠（募集人員：5人）
を設けています。

入試カレンダー月

総合型選抜Ⅱ
学校推薦型選抜Ⅱ
一般選抜

14

7

8

オープン
キャンパス
（中旬）

移動オープン
キャンパス
（中旬）

募集要項
発表

１０

9

１１

１２

1

2

大学入学
共通テスト
（中旬）
願書提出
募集要項
発表
（上旬）

前期

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

1次選考

2次選考
（中旬）

合格発表
（上旬）
願書提出
試験
（上旬） （中旬）
募集要項
発表
（下旬）

合格発表
（上旬）
願書提出
試験
合格発表
（下旬〜2月上旬） （下旬） （上旬）

3

一般選抜

11月下旬 募集要項を発表します。
1月中旬 大学入学共通テスト

3 前期日程2月下旬 に実施。次のコースで募集します。

小学校教育コース

中学校教育コース

幼児教育コース

特別支援教育コース

大学入学共通テストと個別学力検査、調査書により選考

選考方法＊個別学力検査は、筆記試験、実技検査、面接などです。

受験の組み合わせは5通り
一般選抜のみ総合型選抜Ⅱのみ

総合型選抜Ⅱ ＋ 一般選抜

学校推薦型選抜Ⅱのみ
学校推薦型選抜Ⅱ ＋ 一般選抜

※総合型選抜Ⅱと学校推薦型選抜Ⅱの両方に出願することはできません。

外国人留学生入試
選考方法

9月上旬 募集要項を発表します。
2月下旬 に実施。全コースで募集します。

日本留学試験の成績と個別学力検査により選考

令和６年度入学者の募集人員と令和５年度の志願倍率
総合型選抜Ⅱ

学校推薦型選抜Ⅱ

一般選抜（前期日程）

募集人員

昨年度倍率

募集人員

昨年度倍率

募集人員

昨年度倍率

募集人員
合計

4

2.0

25

1.7

71

1.4

100

小学校教育コース
文

系

9

2.3

15

1.7

24

理

系

7

1.7

14

1.4

21

5

3.0

5

幼児教育コース

5

3.4

10

2.9

15

特別支援教育コース

4

1.5

11

1.8

15

中学校教育コース

実技系

募集人員合計

4

50

126

180

※昨年度倍率は、受験者数／合格者数
FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

15

就職情報
教職（教員採用+保育士採用+教職大学院進学）採用実績は８割超
就職状況
教育学部生の卒業後の進路は、教職（教員採用+保育士採用+教職大学

令和5年3月教育学部卒業生の進路状況

院進学）
で８割を占めるまでになり、この数値は年々高くなってきています。

（令和5年5月1日現在）

163

この要因には、入学から卒業までの大学教員による切れ目ないサポート教 員（ 正 規＋臨 採 ）体制と教員採用選考試験の合格を目指して教育学部就職委員会が企画・

保

士

9

運営している「教員採用選考試験対策特別講座」の取り組みがあります。

大 学 院 等 進 学

20「教員採用選考試験対策特別講座」は教員採用選考試験合格に必要とな企 業 ・ 公 務 員

39

る知識・教養を身につける場だけではなく、教育現場で活躍する際に必要

そ

1

育

の

他

となる実践力を磨く場にもなっており、本学部が独自に取り組む就職支援
その他 1名の特徴のひとつです。
本学部では、幼稚園教諭の免許だけでなく、九州の国立大学の中で唯一、保育士資格の取得が可能です。保育士の需要も国や自治体の施策のもと年々増えてきています。幼児教育コースの大半の卒業生は公立・私立の幼稚園、認定こども園、保育園のいずれかに就職していますが、小学校教諭の

企業・公務員39名
大学院等進学 20名
保育士 9名免許を取得し小学校教員として就職する学生、さらには教職大学院へ進み

教員（正規＋臨採）163名

学び続ける学生もいます。
本学部では、一人一人の学生のキャリアビジョン
実現に向けて継続的な支援が行われています。

過去５年間の学校教員・幼稚園教員・保育士の主な進路先
学校教員
【国公立】
学校教員
【私立】

長崎県、福岡県、福岡市、北九州市、佐賀県、熊本県、熊本市、大分県、宮崎県、鹿児島県、沖縄県、石川県、茨城県、東京都、横浜市、大阪市、兵庫県、和歌山県、岡山県、岡山市、広島県、鳥取県、島根県、山口県、徳島県、香川県、愛媛県、高知
県、長崎大学教育学部附属小学校、筑波大学附属視覚特別支援学校
創成館高等学校、長崎南山中学校・高等学校、長崎南山小学校、純心中学・純心女子高等学校、活水中学・高等学校、長崎日本大学高等学校・中学校、長崎精道中学校、長崎玉成高等学校、九州文化学園小学・中学校、九州文化学園高等学校、向陽高等学
校、聖和女子学院中学・高等学校、精華女子高等学校、上智福岡中学高等学校、西日本短期大学附属高等学校、博多女子中学・高等学校、久留米学園高等学校、筑陽学園中学・高等学校、成穎中学校、宮崎学園中学校・高等学校、神田女学園中学校高等学校、和歌山信愛高等学校、就実高等学校、西大和学園中学校・高等学校 他
諫早市立幼稚園、熊本市立幼稚園、総社市立幼稚園、下関市立幼稚園、認定こども園あやめ幼稚園、認定こども園百合幼稚園、幼稚園教員
みやま幼稚園、第二ひかり幼稚園、ひじくろこども園、葉山こども園、諏訪幼稚園、向陽幼稚園、富士幼稚園コスモス保育園、【こども園含む】
くるみ北幼稚園、第二女の都幼稚園、長崎女子短期大学附属幼稚園、日野幼稚園、もりやまこども園、中央こども園、福岡ピノ
キオこども園、山美幼稚園、養巴幼稚園、淡水幼稚園、太宰府天満宮幼稚園、玄海ゆりの樹幼稚園、白鳩幼稚園、愛の泉こどもの園、みそらこども園、沖代こども園、幼保連携型認定こども園こずえ保育園、くほんじこども園、富高幼稚園、アリスこどもの家幼稚園、敬愛幼稚園、あかるい子保育園、呉中央幼稚園、はっとこども園 他

保育士

長崎市立保育所、諫早市立保育所、新上五島町立保育園、福岡市立保育所、北九州市立保育所、筑紫野市立保育所、春日市立保育園、八代市立保育所、小城市立保育所、大分市立保育所、つばさ保育園、総合療育センターあじさい、みのりが丘児童クラブ、
道の尾保育園、おひさま保育園、虹が丘まめの木保育園、女の都青い鳥保育園、いちご西保育園、中里保育園、のぞみ保育園、
日宇保育園、香椎浜保育園、児童発達支援センターゆたか学園、原中央保育園、有住コスモス保育園、福岡市社会福祉事業団、
夢の木保育園、くまた保育園、宮崎市社会福祉協議会、やまのみ保育園、じゆうな森保育園、森友会、ちどり保育所、いずみ保
育園 他

最新の就職情報は、https://www.edu.nagasaki-u.ac.jp/job/ でご覧ください。

16

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

充実！

就 職支援活動 年 間スケジュール

各教育委員会による教員採用選考試験説明会

4年生

自己分析・自己再発見セミナー

3年生

小論文・面接等指導

4年生

教員採用選考試験対策特別講座

3年生

教員採用選考試験対策特別講座

4年生

教員採用選考試験スタート模擬試験

3年生

教員採用選考試験模擬試験

4年生

教員採用選考試験対策特別講座

3年生

各教育委員会による教員採用選考試験説明会

4年生

教員採用選考試験模擬試験

3年生

小論文・面接等指導

4年生

教科基礎講座3年生

教員採用選考試験対策特別講座

4年生

教員採用選考試験対策特別講座

3年生

実技指導（体育、音楽、水泳）

4年生

教員採用選考試験模擬試験

3年生

小論文・面接等・模擬授業指導

4年生

教科基礎講座3年生

教員採用選考試験対策特別講座

4年生

教員採用選考試験対策特別講座

3年生

実技指導（体育、音楽、水泳）

4年生

小論文・面接等・模擬授業指導

4年生

小論文・面接等・模擬授業指導

4年生

１
１

１
２

2月

8月

3年生

1月

7月

教員採用選考試験合格者との交流会

月

6月

4年生

教員採用選考試験模擬試験

１0

月

5月

3年生

4年生

月

4月

教員志望者対象ガイダンス

教員採用選考試験対策特別講座

教員採用選考試験対策特別講座
面接指導

教員採用選考試験模擬試験

教員採用選考試験説明会

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

17

学 生

CAMPU

キャンパスカレンダー

4

5

6

May

April

June

●入学式
●新入生ガイダンス

7

8

July

August●前期定期試験●オープンキャンパス
前期授業期間 ４月上旬〜８月上旬

●教育実習
（主免）
[３年生]
夏季休業 ８月上旬〜９月下旬

参加観察実習（幼稚園・特別支援学校）[２年生]：５〜９月

野外体験実習・
リーダー研修[２年生]：４月

9

September

学習支援実習[２年生]：５〜７月

参加観察実習（小学校・

学習支援実習[４年生]：６〜11月

野外体験

教育学部生の1日

7：30

起床（モデル：女子学生・３年生）

１限の授業に間に合うように、行く準備と朝ご飯もしっかり食べて◎
朝はバタバタしがちなので、前夜にできること(次の日の服を決めるなど)
はやっておくようにしています。

14：30 4限目開始
午後は副免で取得予定の中等英語の授業！４限は英語学演習Ⅱです。

8：25

登校

授業が始まる10分前には講義室に着くように家を出ます。
家と学校が近いので、毎日徒歩通学です。大学周りはそんなに坂がないので自転車で通う人もたくさんいて、
朝ゆっくり出たいという方にはおすすめですよ♪

8：50

1限目開始

１限は教育実習の事後指導。
実習で行った授業を振り返りながら、友達とたくさん意見交換ができました。
このように長崎大学教育学部では、実習で終わりではなく、そこでの学びを振り返り専門的に深めることのできるカリキュラムが組まれています◎

日本語だけでなく英語の論文も読んだりするのですが、先生がグループを組んでくださり、友達と協力しながら進めることができるので安心して取り組むことができています◎

16：10 5限目開始
５限は英会話Ⅳの授業。教えてくださるのは日本語がとっても上手な
オーストラリア人の先生♪毎回楽しいタスクやゲームを用意してくださるので、全く眠くありません！友達と英語で楽しく会話ができます◎

18：30 アルバイト
一旦家に帰って夜ご飯を済ませ、家のすぐ近くの飲食店で接客のアルバ

10：30 2限目開始

イトです◎

２限は小学校社会科の授業。

社会勉強にもなるし、シフトの融通が利くところを選んだので学業にも教育学部では、法律や経済、歴史についても学びます！
お腹が空いてくる時間ですが、お昼ご飯を楽しみに最後まで集中して頑張ります。

（学食）
12：00 お昼ご飯
3限は12：50からなので、それまで長めの休み時間です◎
多くの学生や先生方が、食堂や学内の色んなところでお昼ご飯を食べています。
学校の外に食べに出かける人もいますが、安くておいしい学食が私のおすすめです！
この日は３限がなかったので、友達と課題を終わらせたりおやつを食べたりしてゆっくり過ごしました♪

18

離島・

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

学校の友達と一緒に入ることが多いので、いつも楽しく働いています！
支障なく、安心してアルバイトができています。

22：00 帰宅
家に帰ってすぐお風呂に入り、課題や次の日の準備を済ませます。
次の日寝坊しないように、早めに寝ることが大切です◎

24：00 就寝生 活

S LIFE
10

11

November

October
●教育実習
（副免）
[４年生]

●長大祭

12

1

DecemberJanuary

冬季休業 12月下旬〜１月上旬

2February●後期定期試験●卒論発表会

3

March
●卒業式

後期授業期間 10月上旬〜２月上旬

中学校）[１年生]：９〜11月
へき地実習[３年生]：10〜11月
実習・引率補助[２年生]：９〜11月
介護等体験実習[４年生]：10〜11月

学食

生協購買

多くの長大生や一般の方が利用しています。

テラスでも、食事ができます。

留 学 体 験 談

附属図書館

2階の書店は狭いながらも充実の品揃え。

1階は弁当やお菓子、文具を販売。

静かな学習スペースで集中して勉強できる。

おしゃべり・飲食OKなラウンジスペースも。

平山 亜里紗さん（2021年3月教育学部卒業・北九州市小学校教員）

私は大学３年次終了後、大学を１年間休学しカナダに留学をしました。
学校やホームステイ、ボランティアで様々な国籍の友人と出会い、共に充実した日々を送りました。
現在は小学校で担任をしながら、外国語主任として頑張っています。留学の経験が教育現場で生きていると実感していることは２つあります。
１つ目は、外国語の授業で子どもたちに英語の楽しさやできるだけ良い発音で英語を教えることができることです。
２つ目は、先生方の手助けができることです。同僚の先生方とALTとの打ち合わせに入り授業づくりのお手伝いをしたり、日本語が苦手なALTへの声掛けを心がけ、職員室での居場所をつくるサポートをしています。教育現場で生かせる実践的な英語スキルを得ることができ、留学して本当に良かったと実感しています。

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

19

卒業生からの夢の実現を目指す君たちへ
小学校教諭

小学校教諭

小学校教育コ
中学校教諭ース

最高の仲間とともに踏み出す第一歩

夢へと向かう第一歩

Ever Onward,
Toward the Future!

Voice

Voice

Voice

川内 さくら さん

小松 ゆみ さん

櫻井 星斗 さん小学校教育コース（子ども理解実践専攻）

小学校教育コース（多文化理解実践専攻）

中学校教育コース（英語専攻）

2022年度卒

2022年度卒

2022年度卒

現在の所属

長崎県

小学校

福岡県

公立小学校

現在の所属

長崎県

公立中学校

私は長崎大学に入学し、多くの人と出長崎大学教育学部は、様々な県や文化

私は、中学校時代の恩師に憧れて教員

会い、実践的な学びと経験を得ることがで育った人々と多様な形で共に学ぶことを目指すようになり、地元の長崎大学教できました。

ができる場所です。異なる価値観を持っ育学部に入学しました。

教育学部では、教師に必要な知識や専門性を4年間で着実に学ぶことができます。また、講 義 の ほかに、「参加観察実習」、「 蓄積型体験実習」、「 教育実習」など、実践力を磨ける機会が多く設けられています。教育実習では、丁寧に指導してくださる指導教官や先生として受け入れてくれる子どもたちのおかげで、教職の素晴らしさを改めて実感し、教師を目指す気持ちが決意へと変わりました。
さらに、多くの人たちと出会い、多様な価値観を知ることで、自分を見つめ直した
り、学びを深めたりすることもできました。
この教育学部で同じ夢を目指す仲間に囲まれて、楽しみながら学んだ4年間は、
私にとってかけがえのない時間となりました。
長崎大学教育学部は仲間・先生・環境に恵まれた学部です。
皆さん、ぜひ長崎大学に入学し、夢を追いかける第一歩を踏み出しましょう。

20

現在の所属

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITYた仲間と同じ夢に向かって切磋琢磨する

長崎大学教育学部では、教職に関する中で、自身の経験を活かしながら互いに講義や専門教科の専門知識に関する講

高めあうことができます。

義を通して、教員に必要な資質や教養、専教育実習では、素敵な子どもたちや先門性を身につけます。加えて、教育実習の生方と出会い、実践力を養うとともに教機会も豊富に設定されており、知識だけ師という職業の魅力を体感することがででなく、指導を行うための確かな技能もきました。日々の講義やゼミでも、教育に身につけることができます。長崎大学で向き合って仲間と共に学び合い、多様なは、実習が他大学よりも多く設定されて考え方や知識を得ることができました。

いるため、現場に出る前に経験値を積む

大学生としての4年間という時間は、自ことが可能です。

分のために多くの時間を使うことができタイトルには、Ever Onward, Toward

る人生においてとても貴重な時間です。

the Future!と書かせていただきました。

この時間を長崎大学でかけがえのない仲

これは、「 未来へ、たゆまぬ前進！」という間や先生方と共に過ごせたことを心から意味で、恩師からいただいた言葉です。皆嬉しく思います。
「先生」という存在に憧れさんは、
これから未来に向かって自分を磨

や希望を感じている高校生の皆さん、ぜいていく時期に入ります。大変な時期にひ長崎大学で自分と向き合い、仲間と高はなりますが、大学での学びや学友とのめ合い、夢へ向かって一歩を踏み出して出会いは、必ずあなたの支えとなります。

みてはいかがでしょうか。

ここ長崎大学教育学部で実りある時間を過ごせることを心から願っています。

メッセージ

Messa ges f ro m th e g ra d u a tes

保育士

特別支援学校教諭

大学院ストレートマスター

一人一人に合わせた学びを仲間と一緒に夢をつかもう魅力あふれる教員に
向かって

Voice

Voice

Voice

北岡 亜弥子 さん

田中 里歩 さん

平林 千奈満 さん

幼稚園教育コース（子ども保育専攻）

特別支援教育コース（小学校基礎免）

小学校教育コース（多文化理解実践専攻）

2022年度卒

2022年度卒

2022年度卒

現在の所属

熊本市

幼稚園

現在の所属

長崎県

特別支援学校現在の所属

長崎大学大学院教育学研究科

私は、九州内の国公立で唯一、幼稚園

私は中学生の頃に、特別支援学校の教

教育学部の魅力は、
４年間を通して仲教諭免許と保育士資格が卒業と同時に員になりたいと思い、長崎大学の教育学間とともに多様な学びの中で経験を積取得できることから長崎大学教育学部に部を選びました。

み、教員としての専門性と確かな実践力

入学しました。
また、小学校や特別支援学

教育実習では、子どもたちの素直さやを身につけることができることです。

校などの免許も副免として取得できるの子どもたちに真剣に向き合う先生方を見

日々の講義に加え、1年生より参加観で、自分の将来ややりたいことに合わせて、特別支援教育への魅力を感じること

察実習が設定されていることで、学んだて選択肢を広げられることが特色だと思が出来ました。実習に行く前は不安もあり理論が学校現場でどのように実践されています。

ましたが、友達と相談し合い、先生方に優いるのかを確認したり、自分が目指す姿

また教育学部の中には多くのコースがしく教えて頂く中で、最後は楽しかったとを明確にして目標をもって学びに向かっあり、教育学部全体の授業とコースごと感じることが出来ました。
また、特別支援たりすることができます。

の少人数の授業の二つを受けられること

教育コースは実践的な授業やボランティ

また、長崎大学教育学部の強みは、必も魅力です。全体の授業ではたくさんのア活動に参加できる機会があり、これらの修の主免許に加え、選択必修の副免許を学生と関わりを持つことができ、専門の経験を実習に生かすことが出来ました。

取得した上で卒業できることです。私は副

授業では少人数ならではで、同じコース

特別支援教育コースはとても仲が良く、免許として中・高の英語の教諭免許状をの学生たちとアットホームな雰囲気の中、旅行に行ったり皆でご飯を食べに行った取得しました。異校種についても学ぶこと共に学んでいくことができます。先生とのりと、暖かい雰囲気で楽しく学生生活をで、校種間の連携を図ることのできる高距離も近いため、授業内容はもちろん進送ることが出来ます。
また、友達と一緒にい専門性をもった教員になることができ

路相談やプライベートの話まで親身に聞

模擬授業の練習をするなど、仲間と一緒ます。

いてくださり、一人暮らしでも不安なく過に夢を叶える努力をすることが出来ます。

教育学部では皆さんの夢の実現のたごしていくことができました！

先生たちもとても優しく学生の気持ちにめ、大学の先生方をはじめ、実習先の先生

高校生の皆さん、長崎大学で専門性を寄り添ってくれます。皆さんが仲間と一緒方や玉園同窓会の方々から熱心にご指導高め素敵な仲間と充実した大学生活をに夢を叶えることが出来るよう願っていいただけます。皆さんが長崎大学教育学送ってください。応援しています！

ます。

部で夢を叶えられるよう応援しています！

FACULTY OF EDUCATION, NAGASAKI UNIVERSITY

21

東門

教育学部

音楽棟
おもやい
広場
美術技術
教室

本館

教育実践総合研究棟
・平和・多文化センター
・教育臨床センター

キャンパスマップ

正門

至長崎バイパス

医学部

長大東門前バス停

←長

教育学部

長崎大学
文教キャンパス崎バ

長崎大学電停

大学病院電停
平和公園電停ス

長崎大学 文教キャンパス
長崎西洋館
●

至長崎駅

JR浦上駅

ながさき
出島道路

イパ

浦上駅前電停長崎大学前バス停
至佐世保

大学病院
歯学部

幹線
州新
西九

（幼・小・中）文教キャンパス坂本キャンパス

附属学校

至佐世保

JR浦上駅

JR長崎駅 ●県庁

長崎港

附属特別支援学校

JR長崎駅から・路面電車 「長崎駅前」→（赤迫行き）→「長崎大学」下車
・長崎バス 「長崎駅前」→（１番系統）→「長崎大学前」下車

交
通
アクセス

JR浦上駅から・路面電車 「浦上駅前」→（赤迫行き）→「長崎大学」下車
・長崎バス 「浦上駅前」→（１番系統）→「長崎大学前」下車
長崎空港から・県営バス「長崎空港４番のりば」→（昭和町・浦上経由長崎方面行き）→「長大東門前」下車

長崎大学教育学部〒852-8521 長崎市文教町1-14
学部サイト

TEL.095-819-2263

https://www.edu.nagasaki-u.ac.jp

教育学部
発行／2023年7月