教育学研究科
子ども理解・特別支援教育実践コース

学級経営・授業実践開発コース

教科授業実践コース

カリキュラムツリー

現職教員

１年プログラム

特別支援学校専修免許状取得なし

１ページ

現職教員

２年プログラム

特別支援学校専修免許状取得なし

２ページ

学部新卒

２年プログラム

特別支援学校専修免許状取得なし

３ページ

学部新卒

３年プログラム

特別支援学校専修免許状取得なし

４ページ

現職教員

１年プログラム

特別支援学校専修免許状取得

５ページ

現職教員

２年プログラム

特別支援学校専修免許状取得

６ページ

学部新卒

２年プログラム

特別支援学校専修免許状取得

７ページ

学部新卒

３年プログラム

特別支援学校専修免許状取得

８ページ

現職教員

１年プログラム

９ページ

現職教員

２年プログラム

１０ページ

学部新卒

２年プログラム

１１ページ

学部新卒

３年プログラム

１２ページ

現職教員

１年プログラム

国語

１３ページ

現職教員

２年プログラム

国語

１４ページ

学部新卒

２年プログラム

国語

１５ページ

学部新卒

３年プログラム

国語

１６ページ

現職教員

１年プログラム

社会

１７ページ

現職教員

２年プログラム

社会

１８ページ

学部新卒

２年プログラム

社会

１９ページ

学部新卒

３年プログラム

社会

２０ページ

現職教員

１年プログラム

英語

２１ページ

現職教員

２年プログラム

英語

２２ページ

学部新卒

２年プログラム

英語

２３ページ

学部新卒

３年プログラム

英語

２４ページ

現職教員

１年プログラム

理科

２５ページ

現職教員

２年プログラム

理科

２６ページ

学部新卒

２年プログラム

理科

２７ページ

学部新卒

３年プログラム

理科

２８ページ

現職教員

１年プログラム

音楽

２９ページ

現職教員

２年プログラム

音楽

３０ページ

学部新卒

２年プログラム

音楽

３１ページ

学部新卒

３年プログラム

音楽

３２ページ

現職教員

１年プログラム

美術

３３ページ

現職教員

２年プログラム

美術

３４ページ

学部新卒

２年プログラム

美術

３５ページ

学部新卒

３年プログラム

美術

３６ページ

現職教員

１年プログラム

技術

３７ページ

現職教員

２年プログラム

技術

３８ページ

学部新卒

２年プログラム

技術

３９ページ

学部新卒

３年プログラム

技術

４０ページ

現職教員

１年プログラム

家庭

４１ページ

現職教員

２年プログラム

家庭

４２ページ

学部新卒

２年プログラム

家庭

４３ページ

学部新卒

３年プログラム

家庭

４４ページ

現職教員

１年プログラム

保健体育

４５ページ

現職教員

２年プログラム

保健体育

４６ページ

学部新卒

２年プログラム

保健体育

４７ページ

学部新卒

３年プログラム

保健体育

４８ページ

子ども理解・特別支援教育実践コース
現職教員１P（特支専修免許取得なし）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
して 教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能わ
力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能児童生徒の資質，能力，ニーズや力
現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

生徒指導・キャリア教育の方法※

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学級経営と学校経営の理論と実践

教職実践協働運営演習

特別支援学校・学級経営論

特別支援教育のシステム論

学校の危機管理

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

発達と学習の心理学

学級集団作り・ソーシャルスキル教
育の指導法

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援※【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

肢体不自由児の理解と支援

病弱児の理解と支援特別支援教育の生理・病理学

重複障害児の理解と支援

特別支援アセスメント事例研究

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

1

子ども理解特別支援教育実践コース
現職教員２P（特支専修免許取得なし）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

生徒指導・キャリア教育の方法※

学校教育実践実習３

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

特別支援学校・学級経営論

学校教育実践研究４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育のシステム論
教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２

学校の危機管理

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

発達と学習の心理学

学級集団作り・ソーシャルスキル教
育の指導法

学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援※
肢体不自由児の理解と支援【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

特別支援教育の生理・病理学

特別支援アセスメント事例研究

病弱児の理解と支援
重複障害児の理解と支援

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

2

子ども理解・特別支援教育実践コース
学部新卒２P（特支専修免許取得なし）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。
主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

生徒指導・キャリア教育の方法※

学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援学校・学級経営論

学級経営と学校経営の理論と実践

教職実践協働運営演習

特別支援教育のシステム論

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

発達と学習の心理学

学級集団作り・ソーシャルスキル教
育の指導法

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援※【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

特別支援アセスメント事例研究

肢体不自由児の理解と支援

病弱児の理解と支援
重複障害児の理解と支援

特別支援教育の生理・病理学
学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

3

子ども理解・特別支援教育実践コース
学部新卒３P（特支専修免許取得なし）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

学

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

部

生徒指導・キャリア教育の方法※

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

特別支援学校・学級経営論

特別支援教育のシステム論

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習１

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て養 教育現場でリーダーシップを発揮しわ 学校の諸機能を向上させ，学校やれ 学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力

特別支援教育の基礎理論

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学級集団作り・ソーシャルスキル教
育の指導法

発達と学習の心理学

学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援※

病弱児の理解と支援

肢体不自由児の理解と支援

重複障害児の理解と支援

特別支援教育の生理・病理学

特別支援アセスメント事例研究

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４【科目区分】
専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

4子ども理解・特別支援教育実践コース
現職教員１P（特支専修免許取得）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
して 教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や養学級の経営に関するマネジメント能わ
力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能児童生徒の資質，能力，ニーズや力
現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

生徒指導・キャリア教育の方法※

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学級経営と学校経営の理論と実践

教職実践協働運営演習

特別支援学校・学級経営論

特別支援教育のシステム論

学校の危機管理

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

発達と学習の心理学

学級集団作り・ソーシャルスキル教育の指導法

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援※【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

肢体不自由児の理解と支援

病弱児の理解と支援特別支援教育の生理・病理学

重複障害児の理解と支援

特別支援アセスメント事例研究

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

5

子ども理解特別支援教育実践コース
現職教員２P（特支専修免許取得）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

生徒指導・キャリア教育の方法※

学校教育実践実習３

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

特別支援学校・学級経営論

学校教育実践研究４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育のシステム論
教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２

学校の危機管理

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

発達と学習の心理学

学級集団作り・ソーシャルスキル教育の指導法

学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援※
肢体不自由児の理解と支援【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

特別支援教育の生理・病理学

特別支援アセスメント事例研究

病弱児の理解と支援
重複障害児の理解と支援

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

6

子ども理解・特別支援教育実践コース
学部新卒２P（特支専修免許取得）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。
主として【学級・学校経営】
養
わ 教育現場でリーダーシップを発揮しれ 学校の諸機能を向上させ，学校やる 学級の経営に関するマネジメント能資 力について高い知識を修得させる。
質・
能力【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

生徒指導・キャリア教育の方法※

学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援学校・学級経営論

学級経営と学校経営の理論と実践

教職実践協働運営演習

特別支援教育のシステム論

学校の危機管理

学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

発達と学習の心理学

学級集団作り・ソーシャルスキル教
育の指導法

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援※【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

特別支援アセスメント事例研究

肢体不自由児の理解と支援

病弱児の理解と支援
重複障害児の理解と支援

特別支援教育の生理・病理学
学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

7

子ども理解・特別支援教育実践コース
学部新卒３P（特支専修免許取得）

１年次

３年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

学

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

学校カウンセリングの実践法

部

生徒指導・キャリア教育の方法

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

特別支援学校・学級経営論

特別支援教育のシステム論

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

授

授

主
と
し
て
【学級・学校経営】
養 教育現場でリーダーシップを発揮しわ 学校の諸機能を向上させ，学校やれ 学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力

特別支援教育の基礎理論

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学級集団作り・ソーシャルスキル
教育の指導法

発達と学習の心理学

学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

発達障害児の理解と支援

病弱児の理解と支援【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

肢体不自由児の理解と支援

重複障害児の理解と支援

特別支援教育の生理・病理学

特別支援アセスメント事例研究

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４【科目区分】
専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

8１年次

学級経営・授業実践開発コース現職教員１P

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
能
【教育課程の編成と実施】
力 児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

福祉教育の理論と実際

人権教育の理論と実際

特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教員の資質と職務

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校経営における人間関係の形成※

学級経営と学校経営の理論と実践

教職実践協働運営演習

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

ふるさと教育と総合的な学習

複式学級の教育と実際

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

道徳教育の理論と実際

教科経営の実際と授業分析・評価（初等／中等）

国際理解ワークショップ

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

9１年次

学級経営・授業実践開発コース 現職教員２P

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務

福祉教育の理論と実際

人権教育の理論と実際

特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学級経営における人間関係の形成※

学級経営と学校経営の理論と実践

学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習５

複式学級の教育と実際

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

ふるさと教育と総合的な学習
カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成

教材論と学習指導の実際
道徳教育の理論と実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。
教科経営の実際と授業分析・評価（初等／中等）

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

国際理解ワークショップ

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

10１年次

学級経営・授業実践開発コース 学部新卒２P

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
福祉教育の理論と実際

人権教育の理論と実際

特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学級経営における人間関係の形成※

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

教職実践協働運営演習

学校の危機管理
複式学級の教育と実際

学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

ふるさと教育と総合的な学習

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

教材論と学習指導の実際
道徳教育の理論と実際

教科経営の実際と授業分析・評価（初等／中等）

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

国際理解ワークショップ【科目区分】

11１年次

学級経営・授業実践開発コース 学部新卒３P

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
福祉教育の理論と実際

人権教育の理論と実際
学校教育実践実習４
特別支援教育コーディネーター論

児童生徒の理解と方法

学校教育実践実習５
学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学級経営における人間関係の形成※

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

複式学級の教育と実際

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

ふるさと教育と総合的な学習の時間

学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

道徳教育の理論と実際

学校教育実践実習４
教科経営の実際と授業分析・評価（初等／中等）

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

国際理解ワークショップ【科目区分】
専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

12

教科授業実践コース 現職教員１P（国語）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

国語科教育の理論と方法

国語科教育の実践と課題

授業に活かす国語教材研究法（読む）

授業に活かす国語教材研究法（書く）
伝統的言語文化と国語の特質に関する教科内
容研究法

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

13

教科授業実践コース 現職教員２P（国語）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

国語科教育の理論と方法

国語科教育の実践と課題

授業に活かす国語教材研究法（読む）

授業に活かす国語教材研究法（書く）
伝統的言語文化と国語の特質に関する教科内
容研究法

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

14

教科授業実践コース 学部新卒２P（国語）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
国語科教育の理論と方法

国語科教育の実践と課題

授業に活かす国語教材研究法（読む）

授業に活かす国語教材研究法（書く）

伝統的言語文化と国語の特質に関する教科内
容研究法

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

15

教科授業実践コース 学部新卒３P（国語）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

国語科教育の理論と方法

国語科教育の実践と課題

授業に活かす国語教材研究法（読む）

授業に活かす国語教材研究法（書く）

伝統的言語文化と国語の特質に関する教科
内容研究法

学校教育実践実習４
学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

学校教育実践研究１【科目区分】

16

教科授業実践コース 現職教員１P（社会）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

社会科・地理歴史科教育の理論と方法

社会科・公民科教育の理論と方法

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（地理歴史分野）

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（公民分野）

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

17

教科授業実践コース 現職教員２P（社会）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校教育実践研究４

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

社会科・地理歴史科教育の理論と方法

社会科・公民科教育の理論と方法

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（地理歴史分野）

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（公民分野）

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

18

教科授業実践コース 学部新卒２P（社会）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
社会科・地理歴史科教育の理論と方法

社会科・公民科教育の理論と方法

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（地理歴史分野）

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（公民分野）

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

19

教科授業実践コース 学部新卒３P（社会）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て 教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る。
る
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

社会科・地理歴史科教育の理論と方法

社会科・公民科教育の理論と方法

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（地理歴史分野）

社会認識育成のための社会系理論と教材研究（公民分野）

学校教育実践実習４
学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

学校教育実践研究１【科目区分】

20

教科授業実践コース 現職教員１P（英語）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチングの基本と実践

英語科教育の実践と課題（初等／中等）

英語
教育
教材
の分
析と
開発

教材論と学習指導の実際
英文法指導のための実践研究

小学校外国語活動の実践と課題授業のための英語文化理解

英語学力評価の理論と方法・技術

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

21

教科授業実践コース 現職教員２P（英語）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

英語科教育の実践と課題（初等／中等）

学校教育実践研究３

教材論と学習指導の実際

コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチングの基本と実践

小学校外国語活動の実践と課題授業のための英語文化理解

英語教育教材の分析と開発

学校教育実践研究４

英文法指導のための実践研究

英語学力評価の理論と方法・実際

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

22

教科授業実践コース 学部新卒２P（英語）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
して 教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や養学級の経営に関するマネジメント能わ
力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

英語科教育の実践と課題（初等／中等）

教材論と学習指導の実際

コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチングの基本と実践

小学校外国語活動の実践と課題授業のための英語文化理解

英語教育教材の分析と開発

英文法指導のための実践研究

英語学力評価の理論と方法・実際

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

23

教科授業実践コース 学部新卒３P（英語）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校の危機管理

授

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

授

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させ
わ
る。
れ
る
資
質
・
能
【教育課程の編成と実施】
力
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究２

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際

コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチングの基本と実践

小学校外国語活動の実践と課題授業のための英語文化理解

英語教育教材の分析と開発

英語科教育の実践と課題（初等／中等）

学校教育実践研究４

英文法指導のための実践研究

英語学力評価の理論と方法・実際

学校教育実践実習４
学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

学校教育実践研究１【科目区分】

24

教科授業実践コース 現職教員１P（理科）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

理科教育課程と指導計画

理科授業設計物質とエネルギー分野の教材研究

生命と地球分野の教材研究
自然環境と科学技術の理解と授業実践課題

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

25

教科授業実践コース 現職教員２P（理科）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

理科教育課程と指導計画

理科授業設計物質とエネルギー分野の教材研究

生命と地球分野の教材研究
自然環境と科学技術の理解と授業実践課題

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

26

教科授業実践コース 学部新卒２P（理科）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
理科教育課程と指導計画

理科授業設計物質とエネルギー分野の教材研究

生命と地球分野の教材研究

自然環境と科学技術の理解と授業実践課題

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

27

教科授業実践コース 学部新卒３P（理科）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

理科教育課程と指導計画

理科授業設計物質とエネルギー分野の教材研究

生命と地球分野の教材研究

自然環境と科学技術の理解と授業実践課題

学校教育実践実習４
学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

学校教育実践研究１【科目区分】

28

教科授業実践コース 現職教員１P（音楽）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

音楽科教育実践研究

情操を育む音楽活動実践研究

器楽表現における教材研究

歌唱表現における教材研究
合唱・合奏の理解を深める理論と実践

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

29

教科授業実践コース 現職教員２P（音楽）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

音楽科教育実践研究

情操を育む音楽活動実践研究

器楽表現における教材研究

歌唱表現における教材研究

合唱・合奏の理解を深める理論と実践

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

30

教科授業実践コース 学部新卒２P（音楽）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
音楽科教育実践研究

情操を育む音楽活動実践研究

器楽表現における教材研究

歌唱表現における教材研究

合唱・合奏の理解を深める理論と実践

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

31

教科授業実践コース 学部新卒３P（音楽）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

音楽科教育実践研究

情操を育む音楽活動実践研究

器楽表現における教材研究

歌唱表現における教材研究

合唱・合奏の理解を深める理論と実践

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４【科目区分】
専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係32

教科授業実践コース 現職教員１P（美術）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

美術の教材開発a(心象表現)

美術の教材開発b(目的表現)（集中）美術における心象表現

美術の理論と実践

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

33

教科授業実践コース 現職教員２P（美術）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校教育実践研究４

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

美術の教材開発a(心象表現)

美術の教材開発b(目的表現)（集中）美術における心象表現

美術の理論と実践

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

34

教科授業実践コース 学部新卒２P（美術）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
美術の教材開発a(心象表現)

美術の教材開発b(目的表現)（集中）美術における心象表現

美術の理論と実践
学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

35

教科授業実践コース 学部新卒３P（美術）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

美術の教材開発a(心象表現)

美術の教材開発b(目的表現)（集中）美術における心象表現

美術の理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

学校教育実践研究１【科目区分】

36

教科授業実践コース 現職教員１P（技術）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

技術科教育（材料と加工及び生物育成）の実践と課題

工作とものづくりの教育展開

技術科教育（エネルギー変換及び情報）の実践と課題

電気と情報の教育展開

環境とエネルギーの教育展開

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

37

教科授業実践コース 現職教員２P（技術）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
技術科教育（材料と加工及び生物育成）の実践と課題【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

技術科教育（エネルギー変換及び情報）の実践と課題

工作とものづくりの教育展開
電気と情報の教育展開

環境とエネルギーの教育展開

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

38

教科授業実践コース 学部新卒２P（技術）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れる資質【教育課程の編成と実施】
・能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
技術科教育（材料と加工及び生物育成）の実践と課題

工作とものづくりの教育展開

技術科教育（エネルギー変換及び情報）の実践と課題

電気と情報の教育展開

環境とエネルギーの教育展開
学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

39

教科授業実践コース 学部新卒３P（技術）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

技術科教育（材料と加工及び生物育成）の実践と課題

工作とものづくりの教育展開

電気と情報の教育展開

技術科教育（エネルギー変換及び情報）の実践と課題

環境とエネルギーの教育展開

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４【科目区分】
専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係40

教科授業実践コース 現職教員１P（家庭）

１年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主【学級・学校経営】と教育現場でリーダーシップを発揮しし 学校の諸機能を向上させ，学校やて 学級の経営に関するマネジメント能養 力について高い知識を修得させる。
わ
れ
る
資
質
【教育課程の編成と実施】
・
児童生徒の資質，能力，ニーズや能 現代的な教育課題を理解して教育力 課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

家庭科授業の研究と開発

食生活の理解と実践

家庭科のカリキュラム編成と授業づくり

住生活の理解と実践
消費生活の理解と実践
家族・子どもの理解と実践

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

41

教科授業実践コース 現職教員２P（家庭）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
家庭科授業の研究と開発

食生活の理解と実践

家庭科のカリキュラム編成と授業づくり

住生活の理解と実践【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

消費生活の理解と実践
家族・子どもの理解と実践

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

42

教科授業実践コース 学部新卒２P（家庭）

１年次

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

家庭科授業の研究と開発

食生活の理解と実践

家庭科のカリキュラム編成と授業づくり

住生活の理解と実践
消費生活の理解と実践
家族・子どもの理解と実践

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

43

教科授業実践コース 学部新卒３P（家庭）

１年次

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理授授【学級・学校経営】
主と 教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校やして 学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させ
養
る。
わ
れ
る
資
質
・
【教育課程の編成と実施】
能児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
家庭科授業の研究と開発【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

食生活の理解と実践
住生活の理解と実践

家庭科のカリキュラム編成と授業づくり

消費生活の理解と実践
家族・子どもの理解と実践

学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４【科目区分】
専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

44

１年次

教科授業実践コース 現職教員１P（保健体育）

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

主と【学級・学校経営】
し 教育現場でリーダーシップを発揮して 学校の諸機能を向上させ，学校や養 学級の経営に関するマネジメント能わ 力について高い知識を修得させる。
れる資質【教育課程の編成と実施】
・能 児童生徒の資質，能力，ニーズや力 現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

児童生徒の理解と方法

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメ
ントと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

健康教育の理論と実際

学校保健の理論と実際

身体教育の理論と実際

身体運動の理論と実際

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

45

１年次

教科授業実践コース 現職教員２P（保健体育）

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４

学校教育実践研究３

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習３
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

学校教育実践研究４

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校教育実践実習１

学校教育実践実習５

学校教育実践実習２
学校教育実践実習４

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

健康教育の理論と実際

学校保健の理論と実際

身体教育の理論と実際

身体運動の理論と実際

学校教育実践実習２
学校教育実践実習５

学校教育実践実習４
学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

46

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教科授業実践コース 学部新卒２P（保健体育）

２年次

集 中

教職実践の省察と事例研究【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育の基礎理論

児童生徒の理解と方法【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる高度な力を育成する。

主
と
し
て
養
わ
れ
る
資
質
・
能
力

特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際
学校教育実践実習１

学校教育実践実習３

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践【学級・学校経営】
教育現場でリーダーシップを発揮し学校の諸機能を向上させ，学校や学級の経営に関するマネジメント能力について高い知識を修得させる。

学校の危機管理
学校教育実践実習１

学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

カリキュラムの理論と実践

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際
健康教育の理論と実際

学校保健の理論と実際

身体教育の理論と実際

身体運動の理論と実際
学校教育実践実習２

学校教育実践実習４

学校教育実践実習５

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係【科目区分】

47

１年次

教科授業実践コース 学部新卒３P（保健体育）

２年次

３年次

集 中

教職実践の省察と事例研究

特別支援教育の基礎理論

学

学【学校教育と教員の在り方】
地域社会との連携や協働に関する
学びや教育実習を通して学校教育と教員のあり方について高い知識を修得させ，教育を担う専門職としての使命感と責任感を培う。

教員の資質と職務
特別支援教育コーディネーター論
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

児童生徒の理解と方法

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習３

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

特別支援教育の心理学

教育相談の理論と実際

部

部【生徒指導・教育相談】
的確な子ども理解力を身につけ，生徒指導・教育相談を実施できる
高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

教職実践協働運営演習

学級経営と学校経営の理論と実践

学校の危機管理

授

授

主
と
し
【学級・学校経営】て教育現場でリーダーシップを発揮し養 学校の諸機能を向上させ，学校やわ 学級の経営に関するマネジメント能れ力について高い知識を修得させ
る
る。
資
質
・
能
力
【教育課程の編成と実施】
児童生徒の資質，能力，ニーズや現代的な教育課題を理解して教育課程を編成し実施できる高度な力を育成する。

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践実習１

学校教育実践実習４

学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

学習指導要領と教育課程（初等，中等）

カリキュラムの理論と実践
学校教育実践実習４
学校教育実践実習５

業

業

学校教育実践研究１

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

授業研究の理論と実践

特別支援教育の授業・教育課程論

教育の情報化の研究と実際

教科の指導と評価※

教科指導におけるカリキュラムマネジメン
トと情報活用能力の育成※

教材論と学習指導の実際【教科等の実践的指導方法】
教科の知識・技能を獲得しICT機器等も活用して授業改善のできる優れた授業実践力と教科指導力を身につけさせる。

健康教育の理論と実際

学校保健の理論と実際

身体教育の理論と実際

身体運動の理論と実際
学校教育実践実習４
学校教育実践実習２

学校教育実践実習５

学校教育実践研究２

学校教育実践研究３

学校教育実践研究４

専攻共通必修科目

専攻共通選択必修科目

コース必修科目※

専攻共通科目の関係

実習科目の関係

コース選択科目

教育実習科目実践研究指導科目

コース科目の関係

研究指導科目の関係

学校教育実践研究１【科目区分】

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