https://juken.ehime-u.ac.jp/

取得できる学位の名称等
修士（学術）

学位
主たる
学位の分野

この日常が︑ずっと変らない日常であるために︒

入学者選抜方法：プレゼンテーション及び面接（口頭試問を含む）
試験日・出願期間等：詳細な情報は下記受験情報サイトをご参照ください。

防災・減災・事前復興と少子高齢化時代における募集人員：６名

地域の持続的発展に貢献できる人材を育成します︒

募集概要

工学、理学、農学、経済学、文学（心理学）

愛媛大学大学院
地域レジリエンス学環
令和 5 年 4 月開設

レジリエンス（resilience）とは
「復元力」
「回復力」
「しなやかさ」「強靭さ」「弾力性」などと訳されます。

■愛媛大学大学院 地域レジリエンス学環 事務局〒790-8577 愛媛県松山市道後樋又 10 番 13 号
Tel. 089-927-8292
mail. resilience@stu.ehime-u.ac.jp

https://www.rr.ehime-u.ac.jp/

愛媛大学大学院地域レジリエンス学環（ 修士
は、「研究科等連係課程制度」を活用した分野横断型の新しい教育課程です。
課程 ）教育課程等の概要

地域レジリエンス学環について
愛媛県を含む四国地域は、近年の地球温暖化により頻発化する豪雨や周期的に動く南海トラフによる大地震等の自然災害リスク科目
区分に曝されています。また、少子高齢化が全国で最も早く進んでいる地域の一つです。社会活動の中断を迫られるような大きな変化
社会基盤整備を進めていくだけではなく、人と自然、人と社会のつながりを通して、誰もが住みがいのある地域を築くために、地域のこれまで、そしてこれからを展望し、事前に策を打っていける人材の育成が求められています。

基盤科目の中でも、柔軟かつしなやかな対応ができ持続可能性のある地域社会づくりは喫緊の課題です。このためには、災害に強い強靭なこのような状況を踏まえて、大学のもつ資源を結集した新しい形の大学院「地域レジリエンス学環（修士課程）」を設置いたします。
本学環は、文部科学省が法令で定める「研究科等連係課程制度」を活用して、本学の人文社会科学研究科、教育学研究科、理工学研究科、農学研究科、医学系研究科の 5 研究科の協力により設置するもので、本学では令和 4 年 4 月に設置した大学院医農融合公衆衛生学環（修士課程）に続き 2 つ目となります。
本学環では、既存の学問分野を横断的、複合的に学び、実践的能力を身に付けるための教育を行います。これにより、専門枠や実務・地域理解

学術領域を超えて人と人、知と知をつなぎ、「自然」「インフラ」
「産業」
「歴史」
「文化」
「コミュニティ」からなる地域資源を育みながら、持続の可能性を見据えて課題解決できる人材を育成して地域の幅広い分野へ輩出し、自然災害や少子高齢化等の急激な社会情勢の変化に対し、地域社会を存続させる力の向上、すなわち「地域のレジリエンス向上」に寄与することを目指します。

■募集人員：6 名 ■専任教員：28 名 ■学位：修士（学術）

地域のレジリエンス向上に資する愛媛大学の新たな「教育の柱」

環境・生態系の変化

レジリエンスに関する分野横断的な専門知識・能力

レジリエンス向上

危機管理・BCP

防災まちづくり・事前復興
インフラ・コミュニティの危機

ICT・データサイエンス

レジリエントで持続可能な地域社会の構築

産業・流通の急変リスク

地域を理解する人間科学

ICT・データ利活用力

地域をフィールドにした協働力・実践力

実践科目

地域のレジリエンス向上に関する学識と能力を選択集中的に学修

地域・環境マネジメント

ＩＣＴ・データ利活用

ICT・データ利活用及びレジリエンス向上の素養と能力を身に付け、自然災害や少子高齢化が進む
地域社会において持続可能な地域づくりに貢献できる人材養成する人物像

専門科目

地域レジリエンス学環の概要

地域経済・資源・文化の脆弱化
地域レジリエンス学環で養う力

連係協力研究科

人文社会科学研究科

教育学研究科

理工学研究科

農学研究科

医学系研究科

修学者の幅広い専門性や意欲に対応できる全学的な教育体制

愛媛大学内の協力センター

地域協働センター（西条・南予・中予）、データサイエンスセンター、防災情報研究センターなど

特別研究科目主たる学位の分野に係る研究科

単位数

授業形態

配当
年次

必修

SDGs 概論

1前

1〇

レジリエンス学概論

1前

1〇

地域をフィールドとしたレジリエント社会のデータサイエンス概論

1前

1

〇

構築について実践的かつ分野横断的な教育プ

デジタルエスノグラフィー実習

1前

1

サーベイメソッド・プログラム評価法

1前1

プロジェクトマネジメント概論

1前1

小計（6 科目）

―

6

人類学特論

1後

1

〇

環境情報マネジメント

1後

1〇

環境経済学

1後

1

〇

自然社会環境論

1後

コミュニティ心理学特論

2前

公共ガバナンス論 I

2前

公共ガバナンス論 II

2前

地域マネジメント論 I

1前

地域マネジメント論 II

1後

1

〇

海域社会論

1後

1〇

ミクロ経済学1前

1〇

景観まちづくり1後

1〇

センシングと応用

1前

2〇

ICT/ データサイエンス /AI 特論

1後

知能的食料生産科学特論

1後

2

〇

災害情報学

2前

1

〇

バイオインフォマティクス特論

2前

1〇

防災・減災工学

1前

2〇

危機管理と事前復興・事業継続計画

1後

1

〇

リスクコミュニケーション

1後

1

〇

災害と福祉法政策

1後1〇

災害医療と地域包括ケア

2前

1

〇

国際防災戦略と危機対応

2前

1

〇

小計（23 科目）―8

地域協働インターンシップ I

1前

1

地域協働インターンシップ II

1後

地域レジリエンス PBL I

1前

2〇

地域レジリエンス PBL II

1後

2〇

地域レジリエンス PBL III

2前

2〇

小計（5 科目）―

7

特別演習 I

1前

1〇

特別演習 II

1後

1〇

特別演習 III

2前

1〇

特別演習 IV

2後1〇

小計（4 科目）合計（38 科目）

選択

講義

演習

実験・実習

〇〇
―

0

一定の専門性を修得済みであり、これに加えて、持続可能な地域社会の実現に役立つ
社会人
大学卒業者
人材となるために更に学びの幅を広げ、俯瞰力を身に付けたいと考えている人物

1〇
〇

1
1

基盤科目

レジリエントな地域社会を実現するための基礎的な素養を学修

専門科目

地域理解、
ICT・データ利活用、レジリエンス向上のための分野横断的な専門学識を深化

実践科目

プロジェクト形式の実習における「分野横断指導チーム」の複眼的・俯瞰的指導を通じ、地域をフィールドにした協働力、実
践力を涵養

特別研究

研究計画書の作成、研究計画に基づいたデータ収集・分析、研究論文の執筆・発表について学修〇〇1

修了後の活躍分野〇

219

公 務 員（国、自 治 体）、民 間 企 業、NGO/NPOなどの様々な業界における以下のような役割が想定されます。
● リスクと地域発展性をデータに基づいて科学的・数量的に評価しつつ、持続可能な防災まちづくりを立案● データ・AIを活用しつつ多様な取引先との協働により柔軟性のあるBCPを策定・実践し、就職先企業のレジリエンス向上に貢献

―
〇
〇

11―

40―

―

2520―

修士（学術）

本課程に２年以上在籍し、所定の単位を 30 単位以上（基盤科目 6 単位、実践科目 7 単位以上、専門科目13 単位以上、特別研究科目 4 単位）を修得することに加え、学位論文または特定の課題についての研究の成果を提出し、審査及び最終試験に合格することとする。

ログラムを展開します。

〇

1―

学位 又は 称号科目」「特別研究科目」の４つの科目群で構成し、〇修了要件 及び 履修方法想定する入学者のイメージ

教 育 課 程 は、
「基 盤 科 目」「専 門 科 目」「実 践

授業科目の名称● 複数のコンピテンスを活かして、環境や福祉などと連携した防災を通して地域参画型のまちづくりの支援および実践を先導● 農家や水産業従事者のニーズを丁寧に汲み取りながら、ロボットや ICT の活用、他業種との連携促進等の支援を通して、自然災害や気候変動に対してしなやかな農水産業の実現に貢献● 地域の魅力の発見、多様な人々との人間関係を深めることができる能力を活かして、地域コミュニティの魅力を最大化しつつ、地域防災力を向上させていく事業を地方において展開● 地域住民等のステークホルダーとの対話を通して、ICTを駆使した展示物とその活用方
法を教育効果の観点から検証・改善し、防災に関する効果的な学習環境を開発