科目名称：
担当者名：

保育実習指導Ａ
村上 知子、石野友子

区分
専門教育科目

授業形態

単位数
1

演習

授業の目的・テーマ「保育士資格」を取得するため、本学では「保育実習Ⅰ（保育所）」、「保育実習Ⅰ（施設）」、「保育実習Ⅱ」を実施するが、「保育実習指導A」は「保育実習Ⅰ（保育所）」の事前・事後指導に当たる授業である。学習した理論や技術を、実習を通して具体的・総合的に確認することを目的とする。「子ども理解」を深め、保育者の職務内容を把握し、実習により保育者にとって大切なことは何かなどを学ぶことを目的とする。

授業の達成目標・到達目標
実習を通して「保育者の役割」や「子どもの姿」を学び、理論や技術を再度確認し、次の実習に生かしていける力を身につけていく。
そのための実習の振り返りをしっかりと行い、自分だけでなく他の実習報告を聞くことにより、より深く理解できるようにする。

幼児教育学科

DP(1)

DP(2)

DP(3)

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

重点項目

自己理解を深め目標に向かって主体的に行動するとともに、多様性を尊重し、子ども・保護者・地域住民との良好な信頼関係を築いていくことができる。

保育・幼児教育を取り巻く様々な問題に取り組み幅広い教養を身につけるとともに、変化する社会に対応するための協働的な実践力を身につけている。

保育・幼児教育の分野において、基礎知識を身につけるとともに、使命感、倫理観、責任感をもって専門的な知識や技能を修得し、これらを柔軟に活用していくことができる。

評価方法／ディプロマポリシー

クイズ
小テスト

定期試験

提出課題
(レポート含む)

その他

〇

合計

幼児教育DP(1)0

幼児教育DP(2)0

幼児教育DP(3)5040101000

実務経験のある教員の担当担当教員の実務経験の内容（内容・経験年数を記載）《内容１》保育士《経験年数１》（村上）8ヶ月《内容２》幼稚園教諭《経験年数２》（村上）20年・（石野）22年《内容３》《経験年数３》《内容４》《経験年数４》あり

備考

到達目標ルーブリック

すばらしい

とてもよい

よい要努力

実習準備

自ら、課題に積極的に取り 課題に積極的に取り組み、現 課題に積極的に取り組むこ 課題に取り組めていない。
組み、現場で生かすことが 場で生かすことが出来る。 とが出来る。
出来る。

実習の流れの把握

実習の流れを把握し、周り 実習の流れを把握し、行動す 実習の流れを把握出来る。 実習の流れを把握出来ていの状況を見ながら、行動す ることが出来る。
ない。
ることが出来る。

授業への積極的関与

クラスの状況を把握しなが クラスの状況を把握しながら、積極的に自分の意見を ら、自分の意見を述べられ述べられる。
る。

提出課題

期日までに提出し、課題に 期日までに提出し、課題に積 期日までに提出し、課題に 期日までに提出出来ていな
積極的に取り組み、自分の 極的に取り組むことが出来 取り組むことが出来る。
い。
意見を書くことが出来る。 る。

授業の内容・計画自分の意見を述べられる。 授業への関与が消極的である。

事前事後学修の内容

事前事後学修時間（分）

第１回「保育士資格」を取得するために、何が必要なのかを シラバスを精読し、本講義の概観を確認知るしておく。

30分

第２回

実習園の選択の仕方について学ぶ。

自宅近くの保育所を調べておく。

30分

第３回

実習の目的と履修方法、規定について理解する。

実習園を考えておく。

30分

第４回

夏休み「保育現場体験学習」について知る。

実習園の概要を調べておく。

30分

第５回

名札つくりについて学ぶ。

子どもとのコミュニケーションをとるひとつのきっかけとなる名札のデザインを考えておく。

30分

第６回

夏休み「保育現場体験学習」の学生の動きについて知 各年齢の子どもの姿について調べておる。
く。

30分

第７回

DVD「保育士・幼稚園教諭になるために」を視聴し、保育の保育者の役割について考えておく。
流れについて知る。（ICTの活用）

30分

第８回

保育現場体験学習（金城大学附属西南幼稚園）を行う。

体験学習をするにあたり、何に注意する必要があるかを考えておく。

20分

第９回

実習に必要な書類の書き方について理解する。

保育実習にあたりどのような心構えが大切かを調べておく。

30分

第10回

実習必要書類の清書（身上書等）をする。

書きやすいペンを用意し、丁寧に書く練習をしておく。

20分

第11回

オリエンテーションの依頼について理解する。

電話のかけ方やマナーについて考えておく。

20分

第12回

夏休み「保育現場体験学習」の記録について学ぶ。

ファイルと書きやすいペンを準備し、園の沿革や概要を調べておく。

30分

第13回

夏休み「保育現場体験学習」の記録に記載する。

記入漏れがないか確認し、必要なことを調べておく。

30分

第14回

「保育現場体験学習」の注意事項について学ぶ。

「保育現場体験学習」でどのようなことが大切か、また必要かを考えておく。

20分

第15回

記録の書き方について学ぶ。

どのようなことを中心に記録したらよいかを考えておく。

20分

第16回

「保育現場体験学習」の振り返りを行う。

現場体験学習に行くき、記録を書き提出する。

20分

第17回

「保育実習Ⅰ」の内容を理解する。

体験学習を振り返り自分の課題を考えておく。

30分

第18回

オリエンテーションについて学び、身上書の下書きを 写真を準備し、書きやすいペンを用意しする。ておく。

30分

第19回

身上書の清書をする。

身上書の内容をしっかり理解し、丁寧に書く練習をしておく。

30分

第20回

指導案の書き方を学ぶ。

子どもの姿を想定してねらいを考えておく。

30分

授業の内容・計画

事前事後学修の内容

事前事後学修時間（分）

第21回

指導案を丁寧に書いてみる。

教材研究をし、指導案を書いておく。

30分

第22回

実習報告会に参加する。

実習の手引きを精読しておく。

30分

第23回

実習記録の書き方について学ぶ。

実習のねらいを考えて、何を大切に記録するかを考えておく。

30分

第24回

実習前講演会に参加する。

保育実習Ⅰに関する質問を考えておく。

30分

第25回

実習前講演会に参加する。

保育実習Ⅰに関する質問を考えておく。

30分

第26回

実習の準備をする。

生活に即した子どもの一日の流れを考え、絵本や手遊びを考えておく。

30分

第27回

お礼状の書き方を理解する。

正しい手紙の書き方を調べておく。

30分

第28回

実習の振り返りを行う。

実習記録を確認し、どのような学びがあったかを考えておく。

30分

第29回

次の実習に向けての課題について話し合う。（グルー
学びをどう生かしていくか考えておく。
プワーク）

40分

2年生の実習に向けての心構えについてプレゼンテー 自己の課題をプレゼンテーションできる
40分
ションする。
ように練習しておく。
事後学修時間については、受講するにあたっての最低限の目安を明記したが、単位取得のためには原則として授業時間と事前事後学修を含め学則第17条の2で規定された学修時間が必要である。
また、事前事後学修としては、次回までの課題プリント(小レポート)をまとめることになる。
第30回

成績評価の方法・基準
定期試験は、 50%で評価する。 その他の評価配分は、以下のとおりである。
実習記録40％

授業への積極的関与10％課題に対してのフィードバック
実習記録及び指導案を評価・確認後、返却する。

教科書・参考書
教科書：「学びつづける保育者をめざす 実習の本」 久富陽子 萌文書林
参考書：「これで安心！保育指導案の書き方」 開 仁志編著 北大路書房
参考書：「実習の手引き」 金城大学短期大学部

備考

教科書は授業で毎回使用する