教 育 学 研 究 科

長崎大学

教職大学院

Ｎｏ.10
2014.3

実践と理論の融合をめざして

発 表 者とテーマ࠘㸨ᖳࣈࣞࢡ࣑ࣚ࠙ࠈ᱋㔕ࠈཪ⿩ࠈࠈᏕ⩞ᣞᑙࡡහᐖࢅ㊻ࡱ࠻ࡒ㐘ິ㒂Ὡິᣞᑙࡡ◂✪ࠈࠈѸ⮤ᕤᣞᑙ⬗ງࢅ⫩ࡳ㐘ິ㒂ὩິᣞᑙѸࠈ ᭮  ᪝ࠉᩅ⫃ኬᏕ㝌⏍࡞ࡻࡾ◂✪ᠺᯕࡡⓆ⾪ఌ࠿㛜࠾ࡿࡒࠊⓆ⾪ᩐࡢධࠈཿ㈙ࠈႌᏄ
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特別なニーズを要する児童が在籍する通常学級に特別支援学校小学部に在籍する一自閉症男児の歴史を大観して捉えさせる授業ᮇࠊᐁ㊮࡛⌦ㄵࡡ⼝ྙࢅࡴࡉࡊࡒኣ

おける学級適応力の育成に関する実践

行動問題への応用行動分析を用いた指導̶学習内容の構造化とシンキングツールの活用̶ᵕ࡝⩻ᐳࡷ᪁➿➴࠿ࣈࣝࢭࣤࢷ࣭ࢨࣘࣤ

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■KEYWORD 学級適応力、社会的能力、■KEYWORD 自閉症、行動問題、ひっかき行動、■KEYWORD 歴史を大観する活動、学習内容の協同学習、構成的グループエンカウンター

場面間多層ベースラインデザイン、ＡＢＣアセスメント

構造化、シンキングツール

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児童の学級適応力を高めるための教育的介入の実践

子どもと共にルーブリックを作ることによる自己評

読解速度と内容理解の度合いの向上を目指した英̶児童の実態に応じた絵本の読み聞かせと授業実践の融合̶

価力の育成

文音読指導の授業実践研究Ꮔ࡜ࡵ⌦ゆ࣬≁ืᨥᥴᩅ⫩ᐁ㊮ࢤ࣭ࢪ

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協同学習、パフォーマンス評価

英文読解、
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