LIBRARY 132
鳥取大学

附

属図書館

報

2019.Jan.

INDEX
01
03

巻頭言

本を手元に

細井由彦

私の選んだこの一冊『ダークレディと呼ばれて』渋谷泉『平家物語』

久保堅一

07 20回目の図書館セミナーを開催して
中根裕信

09 学生協働交流シンポジウム報告
11 ラーニングコモンズ改修
12 古本募金開始
13 トピックス

巻頭言

本を手元に

細井由彦（ほそいよしひこ）

理事（企画・評価担当, 広報担当）、副学長

読書ゼミナール（現教養ゼミナール）は，ドイツ語のいに自由に意見を言い合えるのが楽しい」，「これまで教授だった武田修志先生が「学生に本を読ませる授興味のなかった作家を知ることができた」など，当初業をつくりたい」と言われ，それならこのようなものがの目標は概ね達成されていると思っている．読書やありますよと，当時，月刊誌「文藝春秋」に掲載されてディスカッションを通して得たこと，考えたことが何かいたお茶の水女子大学の藤原正彦教授による読書

将来の力になればと思う．

ゼミの記事を紹介したところ，「よし！『鳥大読書ゼミ先の藤原正彦教授（現名誉教授）は「読書は教養のナール』でいこう！」ということになり，先生が学内に呼土台であり，教養は大局観の土台である」と言っていびかけられ2009年に20名程度の教員の参加によりる．どんな事柄でも論理的に正しい議論はゴロゴロあスタートした．

るが，どの出発点を選ぶかの選択は教養やそれに裏私もうまく指導できるか自信は持てなかったが，受打ちされた情緒でなされる．（藤原正彦「祖国とは国講生に自分で本を読んで意見を発表し，読書の楽しさ語」） 将棋の羽生善治永世七冠は「大局観」という本や大切さを感じてもらうことを目標にして授業を始めた． の中で，「大局観とは具体的な手順を考えるのではな以来今年で10年目になる．

く，大局に立って今の状況を判断すること．大局観で受講生は毎週指定された本を読んで授業日の前ま無駄な読みを省略できる．」と述べている．若い人たち

でに感想文を提出，それをもとに授業ではディスカッがこれからの人生の中で，論理的に物事を詰める前ションをする．どのように感じるかは本人の自由で正の方向の選択や，思考を尽くした最後の詰め切れな解があるわけではない．それぞれが感想を述べ，おいところの決断を求められる局面に遭遇するだろう．

互いに自由に意見を交換できるように導くのが私の仕そんなときにそれまでに積み上げた人間性，教養がも事．期末の感想では，「同じ本を読んでも他人とは感のをいう。大学で身につける教養とは，「言っているこじ方の違いがあるのが面白かった」，「少人数でお互とは整合的だけど何か胡散臭いものと，言っているこ01

とはまるで分からないけど何かすごそうなもの，そのればよい．２冊，３冊と並行して，そのときの気分で読二つをちゃんと見分ける能力」（鷲田清一・内田樹「大みたいものを読みながら進んでいけばよい．

人のいない国」）．情報の善し悪しはたいがい直感的

すぐには目に見える効果は現れないが，正しい食事に分かる．その全体の感じ，「たたずまい」で分かるのや運動の習慣がいつの間にか健康な身体をつくるがである．（斉藤兆史「教養の力 東大駒場で学ぶこと」）． 手を抜いていると思わぬ弊害が出ることもある．読書
読書ゼミナールの受講を機にさらに読書を深めて欲も長年の積み重ねが心の栄養となり精神の成長につしいと思うし，その他の学生さんもぜひ本を読むようにながると思う．細かい内容を忘れてしまってもよい．太して欲しい．無理をして量をこなす必要はなく，自分の宰治「正義と微笑」の中に，「学問なんて，覚えると同ペースで読めばよい．スマートフォンを見ている時間を時に忘れてしまってもいいものなんだ．けれども，全部少しだけ読書にまわせばよいのだ．いつも切らさずに， 忘れてしまっても，その勉強の訓練の底に一つかみの読みかけている本が手元にあるようにすることを目標

砂金が残っているものだ．これだ．これが貴いのだ．」にすればよいのではないだろうか．1冊の本を読み終とある．

えるまでは他のものには手を出さないということではな

安心して精読，乱読，何でもよいから本を手元に！

く，途中でも興味がわく本があればそちらも読み始め

藤原正彦『祖国とは母語』*914.6:Fuj
鷲田清一・内田樹『大人のいない国』
斉藤兆史『教養の力 東大駒場で学ぶこと』 *081:SE:0685B
太宰治「正義と微笑」『太宰治選集1』所収 *913.6：Daz:01*いずれも中央図書館所蔵
02私の選んだこの一冊『ダークレディと呼ばれて』

澁谷泉（しぶやいづみ）

農学部・共同獣医学科

鳥取大の学生諸君のために「私の選んだこの一冊」というタイトルで本を一冊紹介して欲しいと依頼され、大学のオフィスと自宅の書斎の書棚をじっくり数日かけて見渡しました。専門書が1番多いのは職業柄当然ですが、それ以外に一般向けの科学関連書もあり、夏目漱石や手塚治虫のコミックスまで、多くの書籍を再び手に取り自分の人生を振り返る機会となりました。
その中で、一冊だけを紹介しなくてはならないことの難しさに数日悩みつつも、選んだ一冊は、タイトルにある『ダークレディと呼ばれて』です。シュレディンガーの『生命とは何か』とどちらにしようか、最後まで迷って決めました。
皆さんは生物と無生物の違いをご存知でしょうか？
医学・生命科学系の学生諸君はおそらく知っていることと想像しますが、工学系や文化系の学生にとっては『ダークレディと呼ばれて』
ブレンダ・マドックス著
福岡伸一監訳 鹿田昌美訳
化学同人 2005
中央図書館開架 289.3：Dak

03

やや難しい質問かもしれません。実は、「生命とは何か」に対する明確な答えは21世紀の今日でもそう簡単
ではなくて、まして20世紀中頃まではその頃活躍していたシュレディンガーなどの理論物理学者を納得させることのできる回答は無かったと言って良いと思いまあったはずです。にもかかわらず、フランクリンが苦す。では、20世紀中頃に何が起きたのでしょう？

心して実験を重ねて得たX線回析のデータの精度はその答えは、おそらく皆さん全員が知っているDNA

群を抜いて正確であり、ワトソンとクリックが2重らせの2重らせん構造が解明されたことで、遺伝子の複ん構想に行き着くためにはおそらくは不可欠であっ製メカニズムまで明らかになったということです。そたことが『ダークレディと呼ばれて』に記述されていまの発見に関わった功績により、ワトソンとクリック（とす。ワトソンとクリックがノーベル賞を受賞した1962ウィルキンス）が後にノーベル生理学・医学賞を受賞

年にはすでにフランクリンは若くして癌で亡くなってします。

いました。彼女がもし存命であったなら、ノーベル賞

その発見は生命科学の画期的な進歩をもたらしたは誰に授与されたのか、あるいは授与されるべきでわけですが、実はワトソンとクリックは自身でDNAのあったのか、この本を読んで考えさせられます。

構造解析の実験をしてはいないのです。名誉あるDNAの2重らせん構造の発見にまつわる書籍は、ノーベル賞受賞を果たしたこの3名の男性研究者のワトソン自身が書いた『二重らせん』（講談社文庫）な陰に隠れて、ロザリンダ・フランクリンというユダヤ系ど数多くあり、その多くは陽の当たる側から書かれ英国人の女性研究者がいたことを『ダークレディと呼ていますが、私は『ダークレディと呼ばれて』を推薦しばれて』では詳細に紹介しています。第二次世界大ます。ダークレディとは？の疑問もこの書を読めば戦の影響がまだ残るその時代では、科学者の社会わかります。の女性に対する偏見は想像を超えたものだったと思われますし、ユダヤ系であったことも難しい状況で04

私の選んだこの一冊『平家物語』

久保

地域学部

堅一（くぼけんいち）

こんにちは。地域学部教員の久保と申します。専

よっぽど好きな子どもでした。ただ、よく小学校の図攻は平安文学で、『竹取物語』や『源氏物語』などを書室に行って、本を眺めたり借りたりしてはいました。

中心に研究をしています。

なぜかというと、本に親しむ自分を格好いいと思って文学の研究者なのでやはり読書は好きですが、子いたからです。つまり、本よりも、〈本を読んでいる自どもの頃の私は決して文学少年ではありませんでし分〉が好きなのでした。なので、借りた本を読み終えた。本よりも、テレビやマンガ、ファミコンのほうがることなく返却するということが、しばしばありました。

05

そんな私は、高校に入って、そこで出会った同級

読書とは、極めて複雑な行為だと思います。学生

生たちが旺盛な読書欲、豊富な読書歴を持っていの皆さんには、「読めば分かって、おもしろい」とはることに驚きました。彼らに追いつきたくて、自分も異なる世界に挑戦することをお勧めします。もちろたくさん本を読まねばと焦りました。しかし、いざ読ん私もがんばります。

もうとしても、「〈本を読んでいる自分〉が好き」という自意識が邪魔をして、ちっとも作品世界に集中できません。「今、俺は本を読んでるぞ」、「こんな本を読んでるぞ」、「通学電車の中で足を組んで読書する俺、格好よくないか」などといった邪念が湧いてきて、内容に入り込めないのです。友人たちのように、「夢中で読んだ！」といえるような経験は滅多に訪れませんでした。
そのような愚かな私を救ってくれたのが、（日本の）古典文学でした。なぜなら、古典は古語で書かれているため、文章を理解するだけで精一杯で、のめり込むことを期待できる対象ではそもそもなかったからです。妙な言い回しになりますが、容易に没入できない対象だからこそ、無我夢中の読書ができない私は慰められたのです。作品世界に入り込めなくても、その文章が理解できただけで快感を得られる読書があることを知りました。「内容に夢中になれなければ駄目だ」という呪縛から解放してくれたともいえるかもしれません。
高校時代の私のお気に入りが『平家物語』でした。てもありがたかったし、事件や人物の来歴を読者に『平家物語』
角川ソフィア文庫98
ビギナーズ・クラシックス
角川書店 2001

教えてやろうとするお節介な語りもこちらの知識欲

中央図書館開架 913.434：Hei『源氏物語』のような難しい文章ではなく、考えたり調べたりしたら何とか理解できる、というレベルがとを刺激してくれました。

0620回目の図書館セミナーを開催して中根裕信（なかねひろのぶ）

医学部 解剖学講座

医学図書館では、医学部の新入生達に専門科目の平成21年度から毎年開催し、今年で20回目となりまし

学習の前に、人体に興味を持ってもらおうと人体・臓た。本セミナーでは、授業でとりあげられない医学の器模型と共に「人体」コーナーを設置し、その資料等文化・社会的な側面から、人文系の図書館資料などの説明も行いながら、「図書館セミナー」を開催してきを参考に、医学と芸術や歴史との関わりを示す興味ました。このセミナーは、学生が人体への理解を深め、 深いエピソードを取り上げてきました。
幅広い教養と人間性を身に着けることを目的として、

07これまでのセミナーの感想で、「自分の知らないこ20回のセミナーのテーマを見てみると、美術解剖とがたくさんあることを痛感し、人体について興味を学(ダ・ヴィンチやミケランジェロ)、ロボット手術、iPS持つことができた」という回答もあり、我々の取り組細胞、外科のルーツ、麻酔なども説明して、そのみが、学生の知的好奇心を刺激していることが確認

時々の流行と不変の医学の歴史に関するものです

できました。昨年は、「外科のルーツを探る」「麻酔」が、個々の歴史や文化的背景から紐解いたセミナー「解剖図-芸術家との関係」をテーマに各回とも多数を行ってきました。参加者の感想を読み、あらためて、の学生が参加し、「解剖図を見るときや解剖を行う際本セミナーを通じた学生の学びや気づきがあることに興味を持って取り組めそう」「表現力をつけることがわかりました。これからも、本セミナーを継続してが大切というのはレポートの表現や講義の理解イいきたいと思います。皆様のご支援とご協力いただメージにつながると思う」等の感想をいただきました。 きますよう宜しくお願い致します。

近年の医学図書館セミナー開催テーマ
第20回

かんさつ「レーウェンフックの虫眼鏡―そのスケッチ」「『臓器の観察』と解剖図―芸術家との関係」

第19回

しる：探る 気づく 理解する「解剖図―芸術家との関係」

第18回

しる：探る 気づく 理解する「麻酔」

第17回

しる：探る 気づく 理解する「外科のルーツを探る」

第16回

みる：診る「マルファン症候群、ニコロ・パガニーニ」

第15回

知りたい―自分の体を使ってでも、自分の身体を知ろうとした

中根裕信、森田正、橋井嘉枝子：医学教育の起点としての図書館. 大学教育研究年報 18：4550, 2013
中根裕信：DNA修復異常症の研究と難病の情報発信-色素性乾皮症、コケイン症候群鳥取県医師会報(2018年10月号) No.760:61-66,2018 [医学図書館からの情報発信の部分](http://www.tottori.med.or.jp/docs/kaihou/2018/760.pdf）(2018年11月19日確認)08

第8回大学図書館学生協働「学生協働」と呼ばれる、教職員と学生が協力して大学の鳥取大学附属図書館においては、より学生にとって使いやすく、ニーズに即した図書館となるため、平成24年から職員および有志の学生により「学生図書館ワーキンググループ（平成28年までは『学生選書ワーキンググループ』）」を組織し、蔵書構成の検討、館内環境・サービス改善、読書・図書館利用啓発など、様々な活動を実施してまいりました。このたび、平成30年9月6・7日に広島大学を会場として開催された「第8回大学図書館学生協働交流シンポジウム」へ、図書館職員と共に学生図書館ワーキンググループの学生2名が参加しました。その参加学生によるレポートです。

私は9月6日（木）、7日（金）に広島大学で行われた大学図書館協働交流シンポジウムのうち、6日のみ参加しました。6日の流れは開会、基調講演、事例発表、ポスターセッション、交流会でした。
基調講演では広島文教女子大学の准教授が、同大学で昨年度から実施している「図書館ガイダンス」についてお話しされました。
事例発表やポスターセッションで他大学がどのような活動を行っているのか知ることができました。私たちとの共通点は展示やクイズラリー、本の福袋です。ビブリオバトルを月一で開催する大学、他大学と交流する機会を設け、学生教員・職員・聴講生の交流を図るブックパーティを開催する大学もありました。 特に興味を持てたのは、様々な学部の教員のお薦め本の紹介です。その教員の専門分野だけでなく、趣味として楽しまれている本を知るのは面白いと思いました。
公式キャラクターをラインのスタンプにしたり、クリアファイルを学生に配布しているところもありました。どの大学もより多くの学生に本とかかわってもらおうと工夫を凝らしているのが伝わってきて、今後の参考になりそうなものばかりでした。課題として、活動をより多くの人に知ってもらうこと、そのための広報活動について挙げる大学が多くありました。
ポスターセッションの際、私たちのクイズラリーのポスターや問題について、「面白い」「よくできている」というコメントをもらえたことが励みになりました。
今後もよりよいものにしていこうと思いました。

西村 千尋（にしむらちひろ）

農学部生命環境農学科1年
09交流シンポジウム参加報告
平成30年9月6-7日 広島大学にてシンポジウムは2日間にわたって行われました。1日目に基調講演と事例発表、ポスターセッションがあり、2日目にワークショップや図書館見学がありました。どれも貴重な経験となりましたが、ポスターセッションとワークショップに焦点を当てて感想を述べたいと思います。
まず、ポスターセッションについてです。これに関して一番楽しかったことが、他大学の取り組みについて知れたことです。ポスターを見ていくだけでも様々な取り組みを知ることが出来ました。
その中でも興味を持ったところで質問をしたり、意見を述べあったりできます。また、自分たちの取り組みについても他大学へ発信することができ、興味を持ってもらえると充実感も味わえました。ちなみに、1日目の内容が終わった後、交流会に参加しました。より近しい状態でお話をする時間はとても楽しいものでした。
次にワークショップについてです。これは同じ悩みを持っている他大学の方々数名とグループを作り、解決策を考えていくというものです。同じ悩みを持っているため話も合いやすく、場合によってはお互いの取り組みについて教え合うことができました。実際、私も図書館への入館者数が少ないことに関して、他の大学の方の意見を知ることがとても面白かったです。
私はこれまで他大学との交流に積極的に参加をしてきていませんが、それでも楽しい2日間を過ごすことができました。来年も行って図書館を盛り上げていきたいです。

高橋 萌（たかはしもえ）

農学部生命環境農学科2年

ポスターセッションの様子

10中央図書館ラーニングコモンズの改修
1.

2. 改修の内容

改修の経緯

中央図書館は平成21年度に耐震改修工事を行い、利用者への影響が最小になるように、もともと予定平成22年4月に現在の状態で開館しました。その際されていた蔵書点検による休館(2018年8月22～28

館内でディスカッション等しながら勉強できるスペー日)に合わせて改修を行いました。

スを設置しようということで、ラーニングコモンズ（以元々LC内には演習用端末40台がありましたが、大下LC）というスペースを作りました。

きな机に固定されておりこれが非常に多くのスペー

こちらは工事終了直後から非常に利用が多い場スをとっていました。また端末の利用状況を調査した所となり、入室者数の統計を取ったところ、おおむねところ使われていない時間も多くあることなどがわか

全入館者の約半分がLCに入室していましたので、試りました。よってこれらを使用に影響がない範囲で移験期間でなくても座る席がないことも多くありました。

動することで、利用できるスペースや座席を作り出机・椅子を可動式のものにしたり、少しですが座席をすことにして、検討を重ねました。

ふやしたりしましたが、混雑を解消するまではいきま

まず端末40台のうち16台をこれまで施錠し予約制せんでした。またLC利用者に対してアンケートをとっで使用していた（旧）グループ学習室3へ移動して、たところ席を増やしてほしいという意見が多かったこ

利用形態も常時利用できるスペースに変更しました。ともあり、本格的に改修をすることにしました。改修とさらに12台はLC内の窓側へ移動しました。これによはいっても壁や柱に手を入れるようなことはできないり部屋の中央付近に余裕ができましたので、可動式ため、什器や移動可能な設備など変えられる範囲の新しい机4台をいれました。これによって無駄に空内でレイアウトを考えることにしました。

いている席が減り、人数や用途にあわせて自由にかBefore

つ常時利用できる座席が増えることになりました。

After

3. おわりに限られたスペースや設備の中ではありますが、より利用しやすい学習環境をご提供できるように今後も改善に努めていきます。
※平成30年度学長裁量経費により、この改修を実施しました。

11金子 尚登（かねこ なおと）
図書館情報課資料サービス係

鳥取大学古本募金を始めました1.

鳥取大学古本募金とは鳥取大学古本募金は、みなさまの読み終えた本やDVD等をご提供いただき、その査定換金額が鳥取大学に寄付される取り組みです。
寄付金は、学生の学修活動に必要な図書館の図書の購入費に活用させて頂きます。ご協
力をよろしくお願いいたします。
https://www2.kishapon.com/tottori-u/（古本募金運営会社である嵯峨野株式会社のサイト）

2. 募金の方法① 古本募金回収ボックスへの投函
鳥取大学附属図書館中央図書館、広報センター（鳥取キャンパス）、医学図書館（米子キャンパス）に設置している古本募金回収ボックスへ、ご不要となった本などを投函してください。
② 宅配業者によるご自宅までの引き取り5冊以上ご提供いただける場合は、宅配業者が、ご指定の日時に、本などをご自宅まで引き取りに伺います。何箱でも送料は無料です。Webの申込みフォームおよびお電話でのお申込みができます。

募金できるもの

募金できないもの・ ISBNコードのある本

・ ISBNコードのない本(ISBNコード：本の裏表紙・奥付等に表示されて・ 汚損・破損している本いる10ケタまたは13ケタの数字)

・ タバコ・カビ等のにおいがついている本・ DVD・CD・ 付属品が欠品している本

・ ゲーム

・ 週刊誌

・ スマートフォン・ 未使用の切手・はがき
・ 商品券

12トピックス
入退館ゲートを設置しました
平成30年4月より、中央図書館と医学図書館で、入退館ゲートの正式運用を開始しました。学生、教職員のみなさまの利用環境の安全性を高めるとともに、ゲートで取得できる入館情報を、図書館のサービス向上に活用することを目的としています。利用者カードをかざすのはお手数ですが、ご協力をお願い致します。
【重要！】 学生証、職員証をお忘れの場合も、図書館をご利用いただけます。ゲートの横のチャイムでお知らせください。

地域のみなさま、本学附属学校の児童・生徒のご利用について利用登録をして頂くことで、地域のみなさまにも資料の閲覧や貸出など、当館をご利用いただけます。
また、附属学校生、高校生のご希望の方へ、入館して資料の閲覧ができる「入館カード」を発行しています。
13鳥取大学研究成果リポジトリをリニューアルしました
鳥取大学の教育・研究成果物を公開する「鳥取大学研究成果リポジトリ」をリニューアルしました。
画面デザインを一新し、下記の機能を追加しました。研究成果の公開にご活用ください。
・ スマートフォンやタブレット端末での表示に対応
・ ジャーナルページ作成・公開機能
・ コンテンツへのカバーページ付与
・ DOIの自動採番機能
・ 鳥取大学研究者総覧とのリンク機能

オンラインによる鳥取県立図書館資料の取寄せ申込み

全国大学ビブリオバトル
鳥取地区決戦を開催しました

ができるようになりました

11月10日（土）に鳥取大学附属図書館にて、全国大学ビブリオバトル2018の鳥取地区決戦

鳥取県立図書館の資料取寄せを、鳥取県立図を開催しました。

書館のウェブサイトから申し込めるようになりまし公立鳥取環境大学、鳥取短期大学、鳥取大

た。鳥取大学利用者番号（学生番号、職員番号）学で行われた予選会でチャンプ本に選ばれたを使うため、鳥取県立図書館利用証がなくても可代表者が、ビブリオバトルを行いました。

能ですが、事前に利用者登録が必要です。なお、発表者が5分間で本を紹介し、観戦者の投票

これまで同様、当館カウンターへ申込むこともできで一番読みたくなった本をチャンプ本として選ます。

ぶこの大会。チャンプ本に選ばれたのは、公立[詳細はこちらをご覧ください]

鳥取環境大学の井上さんが紹介した『すべてhttp://www.lib.tottori-u.ac.jp

忘れて生きていく』（北大路公子著 PHP文芸文/news/2019/20190108.html

庫）でした。 井上さんは、鳥取地区代表として、12月23日に開催された全国大会である大阪決戦へ出場し、健闘しました。
【この他に紹介された本】・N・グレゴリー・マンキュー著 足立 英之ほか訳『マンキュー経済学1 ミクロ編』 *331：Man：（1）・安生正著 『ゼロの激震』 *913.6：Anj*いずれも中央図書館所蔵

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LIBRARY
鳥取大学附属図書館報 Vol.132
2019年1月発行

編集・発行
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