令和年度

愛知工業大学名電中学校入学試験問題（模擬入試）

試験開始の合図があるまで，この問題冊子の中を見てはいけません。
理科の試験時間は分です。問題は～まであります。

解答用紙は，この問題冊子の中央にはさんであります。試験開始の合図の後，解答用紙を取り出して，氏名を記入してください。
問題の内容についての質問には応じません。
試験中に問題冊子の印刷がはっきりしなかったり，ページがぬけていたりした場合は，だまって手をあげて係の先生に知らせてください。
質問や体の異常，筆記用具を落としたなどの場合は，だまって手をあげて係の先生に知らせてください。
試験が終わったら，解答用紙のみ提出し，問題冊子は持ち帰ってください。

令和年度 模擬入試 理科

気体 ～はそれぞれ水素・におい

水へのとけ方空気と比べた重さ

二酸化炭素・酸素・アンモニ

気体

ない

ほとんどとけない

軽い

アのどれかであり，それぞ

気体

ない

少しとける

重い

れの性質を右の表に示しま

気体ない

ほとんどとけない

少し重いした。以下の問いに答えな

気体あるよくとける軽いさい。
問

問

次のア～エの文で誤っているものを１つ選び，記号で答えなさい。
かんア 気体を集める方法は，水上置換法か上方置換法がよい。

イ 気体を集める方法は，水上置換法か下方置換法がよい。

ウ 気体を集める方法は，水上置換法がよい。

エ 気体を集める方法は，上方置換法がよい。

それぞれの気体に火のついたマッチを近づけたところ，次のようになった。

気体

ボッという音がした。

気体

マッチの火が消えた。

気体

火が大きくなり，マッチが激しく燃えた。

気体

マッチの火が消えた。

以上のことから，燃える気体はどれですか。次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 気体
問

イ 気体

ウ 気体

エ 気体

次のア～エの操作で，できた水よう液が白くにごっていないものを１つ選び，記号で答えなさい。
ア 石灰水に水を少量加えてから気体
イ 石灰水に気体問を少量通す。

を少量通してから水を少量加える。

ウ 気体を水にとかしたのち，石灰水を加える。

エ 気体を水にとかしたのち，さらに水を少量加える。

マグネシウムとろうそくを燃やすとそれぞれどうなりますか。正しいものを，次のア～オからつ選び，記号で答えなさい。

ア マグネシウムは気体が発生し，ろうそくは気体が発生した。

イ マグネシウムは気体が発生し，ろうそくは気体が発生しなかった。

ウ マグネシウムは気体が発生し，ろうそくは気体が発生した。

エ マグネシウムは気体が発生せず，ろうそくは気体が発生した。

オ マグネシウムは気体が発生せず，ろうそくも気体は発生しなかった。
問

気体の水へのとけ方は「少しとける」だったが，気体さん気体をとかした水よう液にはたくとかすことができました。その理由として正しいものを，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 中和をおこすから。

イ 水が蒸発するから。

ウ 温度が下がるから。

エ 新しい気体が発生するから。

令和

年度 模擬入試

理科

ばねはかりについて，以下の問いに答えなさい。
問

ばねはかりのめもりの付き方として正しい図を，次のア～エからつ選び，記号で答えなさい。
ア問

イ

下図のように，ばねはかりをウエつ用いて，重さの無視できる棒におもりをつり下げたところ，ばねはかりはとおもりを示しました。おもり ， はそれぞれ何ですか。
ばねはかり

おもり
問

次に，ばねはかりをつ加え，おもりおもりを，おもりをのものに取りかえました。もとのばねはかり（ばねはかり ），加えたばねはかり（ばねはかりれ何を示しますか。

ばねはかり

ばねはかり）はそれぞ令和

年度 模擬入試 理科
かくアゲハチョウは，チョウの中では比較的大きなチョウです。

アゲハチョウの幼虫はミカンメス科の植物をエサとしているため，アゲハチョウの成虫の雌は，幼虫が食べることができる種類の葉の上に，１つずつ卵を産み付けます。アゲハチョウの成虫が，どのようにして葉に卵を産み付けるのか調べるために実験（実験 ～ ）を行いました。あとの問いに答えなさい。
実験

ミカンの若葉の入った箱に，産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておくと，葉に卵を産みつけた。

実験

ミカンの若葉と同じ形・色の紙でできた模型の葉の入った箱に，産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておいても，卵は産まなかった。

実験

ミカンの若葉と同じ形・成分をふくんだ紙でできた模型の白い葉の入った箱に，産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておくと，模型の葉に卵を産みつけた。

実験

ミカンの若葉と同じ色・成分をふくんだ四角い紙の入った箱に，産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておくと，四角い紙に卵を産み付けた。
しょっかく

実験

ミカンの若葉の入った箱に，触角を切り取った産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておくと，葉に卵を産みつけた。
あし実験

ミカンの若葉の入った箱に，前脚の先端を切り取った産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておいても，卵は産まなかった。

実験

ミカンの若葉の入った箱に，口を切り取った産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておくと，葉に卵を産みつけた。

実験

ミカンの若葉の入った箱に，目を見えなくした産卵間近のアゲハチョウの成虫をいれておくと，葉に卵を産みつけた。

問

下線部について，説明した文として正しいものを，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア ミカンやアブラナの葉を食べる。
だっぴ

イ 脱皮していくと色が変わる。
ウ 外敵に対して青いつのを出す。
エ 幼虫からさなぎになるまで１か月かかる。

問

下線部

について，アゲハチョウの成虫について説明した文として正しいものを，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 寿命は
イ 卵をご年近くあり，冬越しできる。
はな粒ずつ離して産卵する。

ウ 花粉をエサとしている。
エ本のあしと枚のはねを持つ。

令和問

年度 模擬入試

理科

実験 ～ の結果から，アゲハチョウは葉から得られるどんな情報を利用しているといえますか。正しいものを，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 産卵する葉を見分けるのに，葉の見た目の形の情報を利用している。
イ 産卵する葉を見分けるのに，葉に含まれる成分の情報を利用している。
ウ 産卵する葉を見分けるのに，葉の見た目の色の情報を利用している。
エ 産卵する葉を見分けるのに，葉の見た目の形と成分の両方の情報を利用している。

問実験 ～ の結果から，アゲハチョウはからだのどの部位で得た情報を利用しているといえますか。正しいものを，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 産卵する葉を見分けるのに，触角から得た情報を利用している。
イ 産卵する葉を見分けるのに，前脚から得た情報を利用している。
ウ 産卵する葉を見分けるのに，口から得た情報を利用している。
エ 産卵する葉を見分けるのに，目から得た情報を利用している。

令和

年度 模擬入試 理科
１日の 気温の変 化は，天気 に よ って ち がい があ る か，学校 の 授業 でヒデ タカ くん たち
は，３日間，１時間ごとに気温をはかり，その結果を～にまとめました。あとの問いに答えなさい。ただし，連続した 日間で観察し，晴れ・雨・くもりが 日ずつあったとします。

温温

温度℃度℃度℃

こく

時刻 時

時刻 時

問

時刻 時

棒温度計を使った気温のはかり方として誤っているものを，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 温度計に，日光が直接当たらないようにして，はかる。
イ 温度計を地面から～の高さにして，はかる。

ウ 建物からはなれた風通しのよいところで，はかる。
エ 温度計の目もりが良く見えるよう，できるだけ顔を近づけて，はかる。

問上のグラフの～のうち，晴れの日であると考えれるものはどれですか。次のア～ウから１つ選び，記号で答えなさい。
ア問

イウ

この観察からいえることとして正しい文を，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 晴れの日の気温は，朝と夕方が雨やくもりの日より低くなる。
イ 気温は天気に関わらず，昼過ぎに高くなる。
ウ くもりの日は晴れの日に比べて，最高気温と最低気温の差が大きい。
エ 気温の変化だけで，雨の日かくもりの日かを決めることができる。

令和問

年度 模擬入試

理科

同じ晴れの日に，ビニールハウスの中でヨシテルくんの班は観察を行いました。ヒデタ
カくんの観察と比べて，どのような結果が得られると考えられますか。最もふさわしいいものを，次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 最高気温を示す時刻は変わらないが，最高気温は高くなった。
イ 最高気温を示す時刻が早まり，最高気温は高くなった。
ウ 最高気温を示す時刻が遅くなったが，最高気温は高くなった。
エ 最高気温を示す時刻も，最高気温も変わらなかった。

問

グラフと同じ日の観察で，セイヤくんの班は右のようなグラフになりました。このようになったと考えられる原因は，別の場所で行っていたためでした。
その場所では観察中にどのようなことが起きたと考えられますか。最もふさわしいものを，次のア～エ

温度℃から１つ選び，記号で答えなさい。
ア 途中から日かげになってしまった。
イ 途中から風が強くなってしまった。

時刻 時

ウ 途中から湿度が上がってしまった。
エ 途中から湿度が下がってしまった。

問題は以上です