人 と 地 域の︑未 来 を 支 える︒

学校法人 栄戸学園

横浜未来看護専門学校
学校案内

Yokohama Mirai Nursing School

School Guide Book教育理念

アドミッション ・ ポリシ ー

学 校 法 人 栄戸学園は、「One for ALL，ALL for One」（一人は皆のために、皆は一人のため

1.相手に思いやりの気持ちをもち協力できるに、また、皆は一つの目的のために支 え合う）の 精 神のもと、変 動する社 会に対応 するために、

2.他者の意見に耳を傾け、自分の考えや感じていることを表現できる

未 来を切り開く能力を備え、地 域の保 健・医 療・福 祉に貢 献できる優れた人材を育成することを

3.マナーやルールを守り責任ある行動がとれる目的としています。本 校は 、生命を尊 重し温 かく思いやりのある心と倫 理 観をもち、人と人との4.目的に向かって自ら学び努力できる

相 互 関 係 の中で成 長し合 い 、チームとして協 働 できる人材 を育成します。また、個 人や 家 族、地5.看護師を目指す明確な意思をもっている域 住 民 の視 点に立ち、あらゆる健 康 状 態や その変化に対応 できる知 識と技 術を備え、人々の生活を支えることができる看護 専門職 業 人の育成をします。さらに、医 療の進歩、社会 情 勢の変 動を鑑み、広い視 野で考え研 鑚し続ける能力を養います。

教育目的

1.人間を身体 的・精神 的・社会 的に統合された存 在としてとらえることができる。

感 性豊かな人間性を培い、看護専門職 業人として、学び続ける姿勢と倫理観や科学的根 拠に基づいた判断と実践能力を身につけ、地域の保健・医療・福祉に貢献できる人材の育成を目指します。

者と相互関係のなかで自己成長をしながら人間関係を築く能力を養う。
・生命の尊重を基盤とした温かく思いやりの心と倫理観に基づいた看護 実 践ができる基 礎的能力を養う。
・健 康 状 態やその変化に対応するための科 学
的根 拠に基づいた臨床判断ができる基 礎的

2.多様な人々と相互関係のなかで自己成長し、よりよい人間関係を築くことができる。
3.生命を尊重し、倫理観に基づいた温かく思いやりのある看護を実践できる。

教育目標
・多様な人々を理解するために感性を高め、他

ディプ ロ マ ・ ポリシ ー

4.健 康 状 態やその変化に応じて、科 学的 根 拠に基づいた看護を実 践できる。
・対象の視点に立ち、その人らしい生活を支え

5.生活する対象の視点に立ち、持てる力を活かした看護が実践できる。

る看護実践を行うための基礎的能力を養う。

6.保 健・医療・福祉システムにおける看護師の役割および多職 種との連・保 健・医療・福 祉システムにおける自らの役割及び多職種の役割を理解し、チームの一員として連携・協働する基礎的能力を養う。
・専門職 業人として、看護への探究心をもち、最 新 知 識・技 術を自ら学び 続ける基 礎 的 能力を養う。

能力を養う。

01

携・協働を理解し、チームの一員として行動できる。
7.看護専門職 業人として探究心をもち、主体的に学び続ける力を身につける。

Message

理事長・学校長挨拶

横浜未来看護専門学校

横浜未来看護専門学校

理事長 横 川 秀男

学校長 福島 元彦

学 校 法 人 栄 戸学園 横 浜未 来看護 専門学 校は 、教 育 理 念にも掲げてお高齢化の進む現在の医療現 場において、弱った人を支えその人の生活りますとおり「One for ALL，ALL for One」（一人は皆のために、皆の質を向上させるためには多くの仲間の手による幅広いサポートが必は一人のために 支 え合う）の 精 神 を建 学 の 礎にしております。個 々人要です。すなわち、様々な専 門 性を持 つ医 療 者による温 かく質の高いが、温かく思いやりのある心と確かな知 識 、優れた技 術を備え、看 護

チーム医 療 の提 供が 不可欠なのです。そしてこのチーム医 療 の中心に専 門 職 業 人としての自律と強さをもちつつ、保 健・医 療・福 祉の 各分いるのはまさに優しさと誠 実さを持ってその人に寄り添っている看 護

野で協 働チームの 一員として、力を発 揮し任 務を遂 行できる、そのよ師の皆 様に他なりません。

うな人材 育成 を行うことを目的として設 立 致しました 。また、豊 かで

横 浜 未 来 看 護 専 門 学 校 では 、地 域に根ざした優れ た研 修 病 院との 密

活 気に満ちた学 校 生活の中で、人と人との相互関係を形成し、成長しな協力のもと、臨 床の現 場で行われている、人に優しい最 新の医療を合い、コミュニケーション能 力と豊かな感 性を培う場としての 教 育環

余すことなく伝え、思いやりにあふれ高い智見と倫理観を兼ねそなえ境も整 備しております。

た看護師を育てていきます。

横 浜から未 来へと続く看護師への道をともに歩んでみませんか。

未 来を担う皆 様のご入学をお待ちしております。

02

横浜未来看護01

チ ー ム ワ ーク が学 べる教育体制の特徴

現 代の医 療現 場は、医師をはじめとする多 彩な医療 専門 職 が 連 携して患者 様と向き合う『チーム医療』が重視されています。
「One for ALL ,ALL forOne」（一人は皆のために、皆は一人のために支え合う）を教育理念に掲げる本校では、在学中から周囲と協働することの大切さを学んでいきます。担任制を採 用し、クラスは話しやすいアットホームな雰囲気。教 員による丁寧な対応のもと、クラスの課 題を共に解決していきます。また、プロジェクト学習や、学 校 行事など様々なシーンで協力し合う精神を身につけ、医療現場で求められるリーダーシップやメンバーシップを育みます。

03

02

充実の施 設・設 備

看護師に求められる技術修得に向けて、最新のシミュレーターを豊富に用意。
また、臨 地実習で必要な「医療 安 全」を身につけるために、実際の病 院を想 定したナースステーションやナースコール、医療廃棄物等も完備しています。さらに、IT化が進む医療現場に対応するために、情報処理室でPC操作を学ぶこともできるなど、即戦力を持つ看護師を育成するための施設・設備が充実しています。放課後は、実習室を利用して自由に練習できます。

充実した独 自の学費支援制度

03

本 校は、埼玉・東京・神奈川・千葉・静岡に計119ヵ
所 の医 療 機 関・関 連 施 設 を展 開する戸田中 央メ
ディカル ケアグループ（以下、TMG）の 一員です。
経 済 的 理由で 看 護 師 への道をあきらめてほしくないという想いから、TMGが充 実した学費 支 援制 度を用意。
「 看護 学生 奨 学 金」は看護 師国家資格取 得 後、TMGに勤 務している間は返 済を猶 予し、勤務期間が3年を超えた場合は奨学金全額の返済を免除します。そして、生活を支援する「ハート奨学金」もあるほか、成績優秀者には入学金や授業料を免除する「特待生制度」も設けています。

04

カ リ キ ュラ ム

未 来 へ 力 強く進 む た め の基礎力、専門力、実践力を段 階 的 に 修 得 する
● カリキュラム の ポ イント

1 年次

看 護 師 に なるた め の基 礎となる 力 を 身 に つ けま す。
人間を生活者ととらえ、自己を含め身体的側面、心理的側面、社会的側面から理解し、その人の生活と健康を考える基盤とします。基礎看護学
では、基本的な看護技術を身につけます。

2 年次

看 護 の 対 象 や 活 動 の 場 に 応じ た
看 護 を 学 び ま す。
専門領域の看護を学びます。
「臨床判断能力」を高めるようシミュレーション教育を取り入れています。
また地域での生活を見据えた看護展開ができる力を養います。

3 年次

学 ん だ 知 識と技 術 を 統 合し
看 護 の 実 践 力 を 養 い ま す。
医療安全演習、複数患者・多重課題演習など、より臨床現場に近い状況で看護を学びます。
また、災害看護ではトリアージ演習も行います。専門
領域実習をして看護実践能力を養います。

05

専門

専門

精神看護学

理念

カリキュラム概念図

専門

看護実践者

看護の統合と実践

母性看護学

成人看護学

チームワーク

小児看護学

地域・在宅看護論

思いやり

老年
看護学

倫理

基礎看護学 [専門分野][専門基礎分野][基礎分野]

は帆とマストで表現しています。看護実践者となるための専門領域の学びを

この図は、未来を大海原にたとえ、カリキュラム構成は大航海船として示し、学生が学びを重ねることで、大海を力強く未来に向かって進んでいくことをイ示します。
そして、船が進むには、専門領域のそれぞれの帆が十分な風を受けメージしています。

なければなりません。そのためには、後方にある理念に掲げている「チーム

まず、基礎分野、専門基礎分野、専門分野の順で積み上げ、しっかりとした船ワーク」「思いやり」「倫理」の帆が、重要となります。

体を作ります。専門分野は、「基礎看護学」
を船体の一番上に位置し、「各領域」

つまり、理念の帆がすべての帆を大きくバックアップしているのです。

● カリキュラム 一 覧
2年次

1年次
基礎分野
専門基礎分野●人間関係論
●臨床英語
●生活科学
●情報科学
●看護物理学Ⅰ・Ⅱ

●生物学
●心理学
●社会学
●哲学
●教育学

●人体のしくみと機能Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
●生化学
●病理学
●微生物・感染症●疾病と治療Ⅰ・Ⅱ

専門分野●看護学概論●看護の基本となる技術
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ●生活を整える技術Ⅰ・Ⅱ●臨床看護技術Ⅰ●臨床看護方法論Ⅰ●地域・在宅看護概論Ⅰ●成人看護学概論●小児看護学概論

3年次●日本語表現法●芸術と文化●保健体育●薬理学●臨床栄養学●現代医療と倫理●公衆衛生Ⅰ●看護につながる疾病理解Ⅰ●老年看護学概論●母性看護学概論●精神看護学概論●基礎看護学実習Ⅰ・Ⅱ●看護につながる疾病理解Ⅱ●疾病と治療Ⅲ・Ⅳ●臨床治療論●公衆衛生Ⅱ●リハビリテーション論●公衆衛生Ⅱ●社会福祉Ⅰ・Ⅱ●臨床看護技術Ⅱ・Ⅲ●臨床看護方法論Ⅱ●地域・在宅看護概論Ⅱ
●地域・在宅看護方法論
Ⅰ・Ⅱ●成人看護学方法論
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ●老年看護学方法論Ⅰ・Ⅱ●母性看護学方法論Ⅰ・Ⅱ●小児看護学方法論
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ●精神看護学方法論Ⅰ・Ⅱ●地域・在宅看護論実習Ⅰ●成人・老年看護学実習
Ⅰ・Ⅱ●小児看護学実習●地域・在宅看護方法論
Ⅲ・Ⅳ●成人看護学方法論Ⅴ●老年看護学方法論Ⅲ●母性看護学方法論Ⅲ●精神看護学方法論Ⅲ
●医療安全
●災害看護
●看護の統合と実践
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

●関係法規
●地域・在宅看護論実習Ⅱ●成人・老年看護学実習
Ⅲ・Ⅳ●母性看護学実習●精神看護学実習●統合実習● 時間割例voice
技 術 を 身 につ けるだ け で なく、

月

自 分 で 考 える力 も修 得 できました 。

1時限
9:00〜10:30

火水
看護の基本となる技術Ⅰ

臨床英語
生物学

人体のしくみ10:45〜12:15と機能Ⅱ
2時限

授業の中には、クラスメイトと意見を出木

保健体育
人体のしくみと機能Ⅰ

人間関係論

し合う時間を設けられているものもあ昼休み

ります。みんなで協力する姿勢や、自分の考えをアウトプットする力を修得でき3時限たと感じています。

13:15〜14:45

T さん（県立藤沢総合高等学校出身）

4時限
15:00〜16:30

06

金哲学

日本語
表現法

社会学

看護学概論

生活を整える
技術Ⅰ

生活科学

情報科学

心理学

生活を整える技術Ⅱ

看 護の 現 場 を 学ぶ 実 習

いま求 められる

医学知識や看護技術を学 内 外 で 身 につ ける● 臨 地 実 習 の ポ イント基礎看護学実習
療養環境を理解するとともに、患者様の生活に着目して、日常生活の援助を実施します。

専門領域実習地域・在宅看護論実習、成人・老年看護学実習、小児看護学実習、母性看護学実習、精神看護学実習

多様な場で生活する対象に合わせた支援場面から切れ目のない看護を学びます。

統合実習
複数の患者様を受け持ち実習、状況判断能力を養う。
また看護管理や夜間実習も行います。

臨床現場と連携した教育体制
日頃からTMGに勤務する医師、看護師、薬剤師、理学療法士などから専門的知識を学びます。
また、実習病院は実習の受け入れ体制が整っています。

07

● 実習先病院

戸塚共立第1病院

戸塚共立第2病院

牧野記念病院

牧野リハビリテーション病院

戸塚共立いずみ野病院

ヒューマンライフケア横浜

よこすか浦賀病院

ONE FOR ALL 横浜●TMGあさか医療センター●西横浜国際総合病院●横浜労災病院●戸塚共立レディースクリニック●金沢文庫病院●大船中央病院●牧野ケアセンター●聖隷横浜病院●藤沢湘南台病院●独立行政法人国立病院機構横浜医療センター●済生会横浜市東部病院●横須賀市立うわまち病院

臨 地 実 習 レ ポ ート
voice

実 習 を 通 して 、 多くの 方 々との 出 会 い や
経 験 により自 分 を 磨くことが で きます。

実 践 的 な 学 び を 修 得 で きた の は 、先 生 方 の 手 厚 いフォロー が あった か ら 。
臨地実習では、医療現場の状況、看護師の役割やその活動内容などを学びながら、清拭や洗髪など日常生活の援助を実践しました。特に大変だったのは、援助計画を立てることや、実習記録を付けることです。記述の仕方がわからず困っていたのですが、先生が丁寧に教えてくださったので大変助かりました。
メンタル面でも支えていただけたのも、ありがたかったです。

K さん（横浜創学館高等学校出身）● 1 日 のスケジュー ル

8:30
実習開始

9:00

10:00

スケジュール調整
環境整備
情報収集
バイタルサイン測定

12:30

14:00

15:00

16:00

休憩

援助

カンファレンス

翌日の行動立案
記録の整理

08

実習先に先 生も は同行す
から安る
心 ！！

国 家 試 験 合 格 サポート

98.2%
● 看護師国家試験合格率

2022年度 看護師国家試験合格率

2023年3月卒業生実績（合格者54名／卒業生55名）

全国平均90.8%● 国 家 試 験 合 格 の ポ イント

低 学 年 から国家試験対策
学生の国家試験委員が活動し、国家試験に対する意識を高めています。

計 画 的 な 模 擬 試 験と分 析 、学習強化
模擬試験により自己の実力を認識して、次の学習に生かします。

3 年次に本格的な対策
実習と並行して、国家試験問題を解いていきます。
実習終了後は、補講を受けながら集中的に合格に向けて取り組みます。

voice
細やかな指導のおかげで

国 家 試 験 を 意 識 して 学 べ て います。
本格的な国家試験対策は3年次から始まるのですが、普段の授業でも「ここは国試に良く出る」と教えてもらえたり、配布されるプリントにも「重要」と明記されていたりするため、要点を抑えながら効率よく国試に向けた勉強に取り組めています。期末試験では、過去問題を出題されることもあったため、早い段階から合格を意識しながら学ぶことができたと感じています。

N さん（東海大学付属静岡翔洋高等学校出身）

09就 職 サポート

100%
● 就職率

就職先実績一覧

2023年3月卒業生実績（就職者54名／卒業者55名）※卒業者のうち1名進学希望

戸塚共立第１病院（横浜市）／戸塚共立第２病院（横浜市）／戸塚共立いずみ野病院（横浜市）／戸塚共立レディースクリニック（横浜市）／牧野記念病院（横浜市）／牧野リハビリテーション病院（横浜市）／聖マリアンナ医科大学横浜市西部病院（横浜市）／横浜市立大学附属病院（横浜市）／横浜市立大学附属市民総合医療センター（横浜市）／済生会横浜市東部病院（横浜市）／済生会横浜市南部病院（横浜市）／横浜医療センター（横浜市）／横浜栄共済病院（横浜市）／横浜南共済病院（横浜市）／横浜新緑病院（横浜市）／聖隷横浜病院（横浜市）／よこすか浦賀病院（横須賀市）／横須賀市立うわまち病院（横須賀市）／横須賀市立市民病院（横須賀市）／横須賀共済病院（横須賀市）／聖ヨゼフ病院（横須賀市）／ハートフル川崎病院（川崎市）／川崎協同病院（川崎市）／大船中央病院（鎌倉市）／湘南藤沢徳洲会病院（藤沢市）／藤沢湘南台病院（藤沢市）／茅ヶ崎徳洲会病院（茅ヶ崎市）／平塚共済病院（平塚市）／海老名総合病院（海老名市）／大和市立病院（大和市）／渕野辺総合病院（相模原市）／西東京中央総合病院（西東京市）／佐々総合病院（西東京市）／八王子山王病院（八王子市）／災害医療センター（立川市）／奥沢病院（世田谷区）／世田谷神経内科病院（世田谷区）／田園調布中央病院（大田区）／大田池上病院（大田区）／小平中央リハビリテーション病院（小平市）／一橋病院（小平市）／日本医科大学付属病院（文京区）／東京臨海病院（江戸川区）／戸田中央総合病院（戸田市）／新座志木中央総合病院（新座市）／ＴＭＧあさか医療センター（朝霞市）／ＴＭＧ宗岡中央病院（志木市）／東所沢病院（所沢市）／茂原中央病院（茂原市）／東京ベイ・浦安市川医療センター（浦安市）／総合病院 国保旭中央病院（旭市）／熱海所記念病院（熱海市）／熱海 海のみえる病院（熱海市）／順天堂大学医学部附属静岡病院（伊豆の国市）

2015年度〜2021年度実績● 高 い 就 職 率 を 誇る 理 由※順不同

病院の選び方・履歴書の書き方・接遇マナー・面接対策など就職活動の基本から支援。
「自分のなりたい看護師像を目指せる病院なのか」「希望の働き方が出来る病院なのか」など、学生一人ひとりのニーズを引き出し、個別性に沿った就職支援を行っています。就職相談はいつでも応じています。

卒業生紹介

TMG
あさか医療センター
勤務

在学中の3年間では、看護の技術や知識はもちろん、患者様や御家族の方に対しての向き合い方、命を預かる責任など、多くの事を学びました。国家試験の際、私は何度も心が折れそうになりましたが、先生方は「大丈夫。出来るよ」と背中を押してくれました。
現在は救急外来で、日々多くの命を預からせて頂いています。患者様や御家族と接する時間はとても短いですが、涙を流して「あなＷ さん 2021年度卒（県立橋本高等学校出身）

横浜未来の魅力は、先生の手厚い指導だと思います！テストや実習に追われる毎日の中で、悩んだり困ったりした時は、どんな事でも先生方が相談に乗ってくれました。国家試験の前には、担任の先生に学習計画と次の目標を立ててもらい、学習を進めていきました。
勉強が苦手な私が看護師になれたのは、先生方のおかげでたで良かった」と言葉を頂いたときには、大きなやりがいを感じることができました。

戸塚共立第１病院
勤務

す。
現在は、戸塚共立第1病院の手術室で働いています。
先輩方にご指導をいただきながら、安全かつスムーズな手術の進行に携われるよう頑張っています！

Ｍ さん 2020年度卒（県立舞岡高等学校出身）

10

Campus LifeONE DAY
08:40

09:00
登校

1限目

学 校は、戸塚 駅から徒 歩8分。歩くうちに気分がアガります。

全教室にプロジェクターがあるから、難しい内容でもわかりやすい！

12:15
13:15
昼休み

3限目

開放的な学生ラウンジで、ランチタイム。
友達との会話も盛り上がります。

ユニフォームに着替えて、演習へ。気持ちが 一気に引き締まります。

15:00
16:30
4限目

放課後

実技も先生方が丁寧に指導してくれるので、着実に技術を修得できます。

放課後は図書館で自習することも。以前より計画的に勉強できるようになりました。

voice

先 生 方 の お か げ で 、 安 心 して学 び を 修 得 で き て い ます。

幼い頃から、看護師として活躍する祖母の姿に、憧れを抱いていました。一度、入院する機会があったのですが、その際に担当していただいた看護師さんがとても優しくて、「私も看護師になりたい！」と思うように。
横浜未来に入学したのは、施設が充実しているうえ、雰囲気がとても良かったから。
先生方が丁寧に指導してくださるので、安心して学ぶことができています。

K さん（横須賀市立横須賀総合高等学校出身）

11

Campus Life

EVENT
4

入学式

入学式

未来祭（文化祭）

ドキドキの入学式。ここが夢のスタートライン。

横 浜未 来の文化 祭、その名もズバリ未 来 祭。毎年、テーマを掲げて取り組んでいます。未来祭の最大の特徴は、企画から運営、予算管理まですべて、学生が主体。横浜未来の教育理念である「思いやり」「チームワーク」を学びます。

56戴帽式

戴帽式

宿泊研修

78

戴帽式の起源は、西欧で修道女がいばらの冠をかぶり、一 生を神に仕える誓いを立てたことに由来するものです。看護師を目指す決意を新たにし、看護に携わる者としての誇りと責任を自覚することを目的としています。

夏期休暇
災害訓練

科目試験

災害訓練は年２回実施しています。2回目は実習先での被 災を想 定し、実習室を病 棟に見立て本 格的な訓練を行います。

910

未来祭
（文化祭）11
宿泊研修

看護師国家試験

人間関係論の講義の一環として一泊二日の宿泊研修へ行きます。学内で学んだ人間関係における「社会的相互作用」や「小集団のダイナミクス」を実体験します。

12

冬期休暇

スポーツ大 会は、企画から運営まで学生 主体で行います。学年を超えて協力し合い、リーダーシップやメンバーシップの大切さを学ぶことを目的としています。

卒業式
春期休暇

学習支援 対策チームの教 員を中心に、全 教職員が一丸となり、最後まで学生一人ひとりをバックアップします！
目指せ、全員合格！！

1

科目試験

2

スポーツ大会

冬期休暇

看護師国家試験

卒業式

3

涙・涙の卒業式。3年間楽しいときも苦しいときも一緒に過ごした仲間とともに、看護師への道を歩き始めます。
卒業 後も、横浜未 来は、夢へ向かって羽ばたく皆さんを応援し続けます。

12

Campus Life

Student SNAP看護師として︑これからもテストが多いので、入学直後は大変だと思いますが、優しい先生方や先輩たちが支えてくれるので安心です！

ア クセス 抜 群の 立 地 だ か ら ︑H さん（県立津久井浜高等学校出身）

充 実 の 学 生 生 活 を 送 れ てい ま す ！

大 き く 成 長 していき たい！

横 浜 駅までのアクセスが 良くて、通 学も快 適！放 課 後に 食 事 やショッピングを楽しむことができるので、毎日楽しいです。

H さん（県立茅ケ崎高等学校出身）

G さん（県立綾瀬西高等学校出身）

T さん（東京都立桜町高等学校出身）

13

頑 張るほ ど ︑ 成 績 が 良 くなる ！

校舎は窓が大きく、太陽の光を採り入れるつくりになっています。
いつも明るく、気持ちよく学ぶことができるので最高です！

そ ん な 手 ご た え を 感 じ てい ま す ︒

頑張れる環境があります！

同 じ 夢 を 持つ 仲 間 と一緒 に横浜未来での学びを通して、努力し続ける姿勢を身につけられたと感じています。向上心を忘れずに、これからも頑張ります！

Campus Life

Q&A

Q.1入 学 して 変 化 ・ 成 長 したことは何 で す か？

助産師

5%

5% 5%

コミュニケーション能力が上がったり、相手のことを考え行動できるようになった

勉強への意識が変わった

養護教諭

保健師

認定看護師

15 %

看護師

70%

体の仕組みを日常生活で説明できるようなった

様々なことの考え方が高校の頃よりも看護学生ぽくなった

Q.2

予習復習する事が増え学習時間が上がった

優先順位や勉強等を計画的に考え

将 来の夢を教 えてくだ さい 。

行動できるようになった

休み時間の1人で抱え込まないで誰かに頼ること

Q.3 過 ごし 方 は？
SNSを見る11.5% 6 %塚 」の魅 力をQ.4 「教戸えてください 。

授業準備

11.5%
課題をやる

駅周辺が23.5％

アクセスが良い

自然豊か

17.5%

38.5％

栄えている

15.5％

その他

友達と会話

53.5 %

好きな 授 業をQ.5 教 えてくだ さい 。

静か

7.5％

小児看護学概論

母性看護学概論

人体のしくみと機能穏やか

7.5％

看護の基本となる技術

哲学

人間関係論

7.5％

看護物理学

成人看護学概論

生活を整える技術

子供が多い

14Access アクセス
八王子

JR中央本線

立川
JR山手線

JR南武線

約40分
本厚木

海老名

約25分

約30分

約35分

相模大野

町田

新百合ヶ丘

中央林間
長津田

相鉄線

約17分 小田急江ノ島線

新宿三丁目

武蔵溝ノ口／溝の口

渋谷

あざみ野

JR横浜線

東京メトロ副都心線

約38分

約25分

横浜市営地下鉄

東京

武蔵小杉

JR横須賀線
湘南新宿ライン

約21分
新横浜

上野

新宿

登戸

小田急線

東急田園都市線

大和

池袋

約27分
品川

東急東横線

菊名

約10分
湘南台

JR東海道本線・京浜東北線

横浜市営地下鉄

約40分

約15分

約5分

茅ケ崎

大船

小田原
藤沢

約18分
約9分

戸塚
約10分

JR横須賀線

約20分逗子約30分 約15分

鎌倉川崎

上大岡

約9分

久里浜 横須賀東神奈川

横浜

逗子・葉山 金沢八景

JR根岸線

京浜急行線

京急川崎

約16分

みなとみらい線

元町・中華街

京浜急行線

↑横浜

元町バス停

横浜未来看護専門学校

吉田大橋

戸塚共立
第2病院

↑J
R
東海道
本線
・横須
賀線
↓清源院入口

矢部団地入口郵便局
戸塚駅東口入口

日立製作所

NAS
トツカーナ

東戸塚
小学校

サクラス戸塚バスセンター前

区役所

東口

戸塚
駅

modi

舞岡→
←横浜市営地下鉄→

←踊場
上倉田

アピタ

戸塚共立
第1病院
大船
↓

● J R 東 海 道 線・上 野 東 京 ラ イ ン・横 須 賀 線・湘 南 新 宿 ラ イ ン「 戸 塚 駅 」東 口 よ り 徒 歩 8 分

学校法人 栄戸学園

横浜未来看護専門学校〒244-0002 神奈川県横浜市戸塚区矢部町365-2
TEL 045-864-8855 FAX 045-864-8011 https://yokohama-ns.ac.jp● 橫 浜 市 営 地 下 鉄「 戸 塚 駅 」東 口 よ り 徒 歩 8 分