令和５年度 磐田市立長野小学校
重点目標・取組

評価指標◎時と場に応じた行動ができあいさつや返事ができるる子
やさしい子

・教師や委員会の子を中心に挨拶モデルを広げる、分かりやす 学校を楽しいと感じている
い価値づけをする等、気持ちの良い挨拶が自然となるような環境づくりの仕掛けをしていく。
自分や相手の思いを大切にして行動す
・学活や道徳で場を設定し、言 ることができる葉の伝え方について考える機会を作る。
学級は、互いにルールを守り、協力す・きらきらタイムで、友達のよさを る雰囲気がある紹介して価値付ける。

◎進んで学び合う子
かしこい子

授業の内容が分かっている

決められた時間以上、家庭学習をして・活動後や単元後など振り返 いるりを書かせる場を設定する。
・振り返りは文だけでなく、バロメーターや当てはまるものに〇を付けるものなどを用意する。
・自分の読書タイムを作る。
（本読みカード）

進んで先生に聞いたり、自分で調べたりしている自分の意見を伝えたり、友達の意見を聞いたりして、共に学ぶことができる

読書習慣を身に付けることができる◎自分のからだを守れる子
たくましい子

屋内や屋外で、毎日体を動かしている

自己評価

学校評価書

考察○・改善策※

Ａ：90％以上、Ｂ：70～89％、Ｃ：50～69％、Ｄ：49％以下

学校関係者評価委員から・朝の登校の様子を見ていると、大きな声で率先
Ｂ ※生活委員会を中心に正門や昇降口でのあいさつ運動を継続している。正門や昇降口 して言う子がいれば、他の子も挨拶できることがなど決められた場では挨拶ができるが、挨拶をすることにおいて受け身になってしまう児童が多い。自分から進んで気持ちのよい(自分から進んで、笑顔で）挨拶ができる児童を 多い。帰りには一人で挨拶してくれる子が、登校時に周りが挨拶しないとできない場合もある。挨Ａ 増やすための取り組みを考えていきたい。
拶ができている子をどんどんほめることで、率先○「心のアンケート」や「人間関係づくりプログラム」を定期的に実施することで、一人一人して挨拶ができる子どもをさらに育てていってほの児童の悩みを把握し、よりよい学校・学級生活のための働き掛けを行うことができた。
しい。シニアクラブなどに協力を依頼することで、Ｂ ○きらきらタイム（帰りの会）で、友達のやさしいところを紹介する場を設定した。自分や友 学校だけでなく地域も巻き込みながら挨拶をよく達のよさが確認できたことで、学級内の人間関係づくりによい影響を与えた。
していく方法もあるのではないか。
○学校生活の中で集団やグループ、ペア活動など自分の思いを表現する場を多く設定 ・今日の授業や普段目にする子供たちの様子かＢ するようにしてきたことで、自分や相手の思いを大切にする心が育ってきている。
ら学校を楽しんでいる様子が伝わってきている。
・「家庭学習」「進んで学習」の項目の評価が低

Ｂ ○授業の終わりに、振り返りの時間を設定した。自分の学びを振り返り、成長を実感できる い。子供たちが主体的に取り組める環境を家庭児童が多い。教師は、振り返りから得られる児童の思いを授業改善に生かすことができ でも作っていくことが大切なのではないか。保護者の中には本読みカードの存在を知らない人もＤ た。
○本読みカードの裏面に「みなみが野学府の学習の手引き」を印刷し、児童・保護者とも いる。子供に任せる部分も大事ではあるが、保護者の協力は不可欠である。仕事が忙しく、時に家庭学習の時間や内容について意識できるようにしたかったが、実際にはあまり家庭Ｄ 学習につながっていないことが分かる。家庭学習（自主学習）の時間については、個人差 間に余裕がない保護者も多いという現状があるが、その中でできることを協力してもらう体制づくがあるので、学年の発達段階に応じた時間が確保できるよう保護者への働き掛けを行っ りが必要ではないか。
Ｂ ていく。
・言葉に関心がなかったり、語彙力が低下してい※課題の提示方法を工夫したり、自力解決の時間を確保したりすることで、児童が課題を たりする中で、読書習慣を身に付けることはとて自分事としてとらえ、進んで教師に質問して課題を解決していこうとする意欲を高める。
も大切なことである。家庭にも協力を図りながらＣ読書に親しむ時間を増やしていってほしい。

Ｃ ○低中学年の児童は、昼休みに外で友達と遊んだり運動したりする姿が多く見られ、身 ・外遊びは子供に任せてはどうか。教師が一緒自分から手洗いうがいができる体を動かす習慣が身に付いている。に遊ぶことで外遊びに向かう子が増えるとは思う※高学年の児童は、外遊びをする姿が減っているように感じる。学級遊びを企画したり、 が、教師の負担になってしまうのではないか。子
Ｂ 教師が一緒に外に出たりなど子供たちが外に出る機会を増やしていきたい。
供たちが外遊びをしたくなるような手立てを考え○運動会などの体育的な行事や命を守る訓練に向けて、多くの児童が自分の目標をも てほしい。
・身の回りの整理整頓をし、学習環境を整えるこＣ ち、練習に取り組んだり、訓練を実施したりすることができた。
※コロナ感染症が５類となり、学校生活の中での手洗いうがい、消毒の習慣が少し薄れて と（特に机上の整頓）はとても大切なことである。
きている児童が見られる。新型コロナ感染症やインフルエンザなどがまだまだ流行ってい 学校生活での学習環境はもちろんであるが、家での実態がどうなのかも気になるところである。
Ｂ るため、引き続き声掛けを行っていきたい。

龍門館教育の伝統や地域を生かした特色ある教育活動を進めているＡ・体力強化のプログラムを委自分の立てた安全・運動・健康の目標
員会主催で昼休みに行う。
・主体的な判断を育成する命 に向かって努力することができるを守る訓練や通学班会を計
身の回りの整理整頓をし、学校をきれ画する。
いにする行動ができる・目標の設定や振り返りができる場を設ける。

家庭・地域との連携
・地域を理解し、親しみをもたせると めざす子どもの姿や、取り組んでいるともに、豊かな感性を育てるための 教育内容などについて知っている
龍門館教育の継承を図る。
・本校の教育活動について理解して 保護者・地域の方に学校の様子などの情報公開を行っているもらうための広報活動を充実させる。
地域の人たちと、学校や地域で関わっている○コミュニティスクールコーディネーターの働き掛けにより、総合的な学習の時間を中心 ・長野小独自の教育として子供たちも龍門館をに、多くの学習ボランティアの協力を得ることができた。読み聞かせや登下校指導など、 意識しているのはとてもいいことであると感じる。
Ａ 保護者や地域の方の協力に支えられて充実した教育活動ができている。
昨年度、子供たちが授業で作ったものやまとめ※龍門館から続く長野小学校の歴史や緑十字機の史話、千寿の舞、仿僧川の治水な たものなどを、交流センターに掲示することで地
Ｂ ど、今後も地域教材と関わる学びの場を生かし、児童の意欲が高まるような指導を継続し 域の方々にも見ていただいた。地域の方々に好ていく。また、ホームページや学校だよりなどを効果的に活用し、情報発信を続けていき 評であったため、連携を取りながら地域にどんどん発信していきたい。
たい。

Ｂ

学校関係者評価を受けてのまとめ
長野小の子供たちは、地域の方々から温かく見守られ、大切に育てられていると感じる。毎年、コミュニティ・スクールコーディネーターが学校と地域の多くの人材とをつなぐ役割を担ってくださっているおかげで、学習ボランティアやゲストティーチャーをお願いしたり、登下校指導のボランティアを募ったりして、安心で安全で充実した活動を送ることができる体制を整えることができている。来年度も、龍門館から続く長野小学校の歴史や地域教材と関わる学びの場を生かして、児童の意欲が高まるような学習を継続していくとともに、今年度課題があがった点を中心に子供たちのよりよい活動を模索していきたい。そのために、家庭学習の在り方や家庭読書を推進する「本龍デー」の共通理解を進め、家庭に協力を仰いでいく。また、委員会を活用して外遊びの推進を図ったり、昼休み後のやかたタイムを活用して、子供たちが自分たちで遊びやレクリエーションを企画し運営したりと、子供たちが主体的に活動できるよう支援していきたい。