Q

宇宙が大好きな原さん。原さんが編集長として苦労した点とやりがいを感じた点は？

What were some of the challenges andrewards of being Chief Editor?

Q 考える宇宙の魅力について教えクラーク宇宙教育プロジェクトとは…

This project is a space-themed exploration

クラーク記念国際高等学校の宇宙をテーマ

study at Clark Memorial International Highにした探究学習プロジェクト。2023年夏以School. The students in the Space Exploration

本誌では全 7 企画が同時進行していました。

降の打ち上げをめざして宇宙探究部の生徒

それらを把握し、個々にオンラインで連絡たちが人工衛星の開発・運用にチャレンジすを取り合うのはむずかしかったです。もちus about the attraction of space in yourand operating satellites. The satellites are

opinion. Also, please tell us yourgoing to launch around summer 2023 . They
are deepening their individual studies of

がいも大きく、たくさんの人の力が加わっています。また、こうした取り組みの紹介はspace. In addition to inform about their

た原稿やデザインが目に見えて形になってもちろん、宇宙の話題を発信する広報活動

progress, the students are also involved in

いくのはすごくうれしかったです。

も高校生たちが行なっています。

public relations activities to spread theThere were a total of seven projects going

Mr. Hara loves space. Mr. Hara, please tellClub are taking on the challenge of developing

るなど、宇宙について主体的な学びを深め

ろん、すべての進捗や過程がわかる分やりてください。また、QPS研究所を取材した感想を教えてください。

interested around space about space.

了されています。QPS研究所を取材して、宇変わり、宇宙が身近になってきていることを実感しました。僕も宇宙をみんなの身近なものにするために行動していきます。
I love space because of its infinite possibilities

happy to see the manuscripts and designs

and dreams, and I am fascinated by the way

Q

SPACE × CLARKて大勢の人が協力して挑んでいる様子に魅process of all the projects, and I was very

S P A R K をつくって勉強になったことはありますか？ また、この経験を今後どのように生かしたいですか？

クラーク宇宙探究部の生徒たち

宙が研究される時代から活用される時代に

was very rewarding to see the progress and本村百絵 Momoe Motomura

制作

好きで、宇宙開発という一つの目標に向かっ

詳しくはコチラ

menmbers individually online. Of course, it

千葉キャンパス3 年 編集長
Chiba Campus 3 rd year, Chief Editor

クラーク記念国際高等学校

僕は無限の可能性、夢にあふれた宇宙が大track of them and communicate with all

help of so many people.

発行

Clark Memorial International High School Space Exploration ClubInternational Public Relations Magazine〝SPARK〟
July 2022 No.1 Issued by Clark International Memorial High School

impressions of iQPS.

on at the same time. It was difficult to keep

take shape that had been created with the01
クラーク記念国際高等学校宇宙探究部国際広報『 SPARK』 2022年7月 創刊号

った
をつく
みんなの声

Createdne Who
o
y
r
e
ay
v
E
Has to S
What
SPARK

so many people are working together toachieve a single goal: space development.
Having interviewed iQPS, I am fascinated by
the way so many people are working together
to achieve a single goal of spacedevelopment. . I will take action to make space
more accessible to everyone.
福岡キャンパス２年
Fukuoka Campus 2 nd year

原航陽 Koyo Hara
広島在住のユニークな研究者・井What have you learned from creating SPA

Q 筒智彦さんの取材について。取材

RK? How do you want to make the most of

当日は緊張しましたか？ 井筒さんのお話
で印象に残っているお話はありますか？

this experience in the future?
私は SPARK をつくっているなかで、英語

You interviewed Dr.Tomohiko Izutsu, aの力が身につきました。英語から日本語に

unique researcher living in Hiroshima. Were

することは日常生活でよくありましたが、

you nervous on the day of the interview?

日本語から英語にする機会はなかったので新しい体験ができました。この経験を生かして、本や書類を英語に翻訳する仕事をし取材は初めての経験だったので準備が大変てみたいと思いました。

でした。１週間前から緊張しましたが、とても楽しい取材でした。
「ただ宇宙食をつく

I have acquired English language skills throughるという一過性で終わらずに、持続可能なthe creation of SPARK. I have often translated

取り組みにしていきたい」というお話が印

things from English to Japanese in my daily life,

象に残っています。

but I have never had the opportunity to translate
It was my first time to do an interview, so itfrom Japanese to English, so this was a newexperience for me. I would like to use thiswas very difficult to prepare for it. I was very

experience to translate books and documents

nervous a week before the interview, but I

into English in the future.

enjoyed the interview very much.

さいたまキャンパス3 年 副編集長
Saitama Campus 3 rd year, Deputy Editor

広島キャンパス２年
Hiroshima Campus 2 nd year

渡部愛渚 Aina Watanabe

森本裕也 Yuya Morimoto
今回、一番長い原稿を書いた大Q 木さん。原稿を書いていて工夫し

SPARK をどんな人に読んでQ もらいたいですか？ また、どた点、大変だった点、勉強になった点は？

んなことを伝えたいですか？

Ms. Ohki wrote the longest manuscript thisWho would you like to read SPARK? And

time. What did you find creative, difficult, or

what would you like to tell them?

instructive in writing the manuscript?

いろいろな方に読んでもらいたいですが、特最初はどのように書けばよいのか全然わかに私たちのような学生に読んでほしいです。

らなくて苦戦しました。しかし、たくさん宇宙と聞くとむずかしそうと思われるかもし

書いてたくさん添削していただいて、添削れません。しかし、私たち高校生でもたくさ

前と添削後の原稿を見比べると、どこを強ん調べて想像力を働かせたら研究者を超え調したらいいかなどが学べました。自信もる発見や発明ができるかもしれません！

ついた気がします。

I would like many people to read SPARK, but

At first, I struggled because I had no idea how

especially students like us. You may think it isto write the manuscript. However, I wrote a lot

difficult for us to understand the universe. How

and received numerous corrections, and by

ever, if we high school students do a lot of rescomparing my manuscripts before and after

earch and use our imagination, we may be

the corrections, I was able to learn what toable to make discoveries and inventions thatemphasize and what not to emphasize. I feelsurpass those of researchers!

that I gained confidence.

千葉キャンパス３年 副編集長
Chiba Campus 3 rd year, Deputy Editor

千葉キャンパス２年
Chiba Campus 2 nd year

山本碧渚 Minagi Yamamoto

大木みどり Midori Ohki
英語に翻訳するなかで大変だっQ たことや工夫したことはあります

CanSatとHEPTA-Satの記事

Q をつくっていて大変だったこクラーク宇宙探究部の生徒たちが宇宙のワクワクをお届けしますThe students in the Clark Space Exploration Club bring you the excitement of space.

か？また、この経験を今後どのように生かしたいですか？

とは？ SPARKをつくった経験を今
後どのように生かしたいですか？

Did you have any difficulties or challenges

What were the difficulties in making articles

in translating into English? How do you

about CanSat and HEPTA-Sat? How do you
want to make use of the experience of
creating SPARK in the future?

『SPARK』は、宇宙をテーマにさまざまな探

want to use this experience in the future?

究学習に取り組むクラーク記念国際高等学

元の文章の意図を汲みながら、海外の方に

校宇宙探究部が発行する国際広報誌です。

どう説明するかを考えつつ、より少ない単SPARK" is an international public relations
magazine published by the Space Exploration
Club of Clark Memorial International High School,
which engages in a variety of space-themed

企画や取材、執筆、翻訳のすべてを高校生

exploratory studies. High school students took on

がチャレンジしました。創刊号では、宇宙探究

the challenge of planning, collecting, writing, and私が今回の記事をつくっていて大変だった

語数に抑えるというのがとても大変でした。

のは、取材当日に撮影した大量の写真から

今後翻訳する機会はなかなかないと思いま

実際に記事で使うモノを選定する作業でしすが、読む人にわかりやすく伝えるというた。また、今回の経験は次号 SPARK 作成

ことを心がけていきたいなと思います。

部の活動紹介はもちろん、宇宙関連ビジネス

It was very difficult to keep the number ofや研究のフロントランナーたちにインタビュー。

frontrunners in space-related business and〝SPACE（宇宙）〟のワクワクを〝CLARK（クresearch. We hope to transmit the excitement ofに生かしていきたいと思います。
What was difficult for me in creating thisarticle was selecting the actual items to be
used in the article from the large number ofphotos I took on the day of the interview. I
would also like to make use of thisexperience in the next issue of SPARK.
横浜キャンパス２年
Yokohama Campus 2 nd year

秋山誉玖 Shigeki Akiyama

クラーク記念国際高等学校宇宙探究部国際広報誌 SPARK 制作チーム 編集長：本村百絵 副編集長：渡部愛渚／山本碧渚 P 2 - 3 編集チーム：本村百絵／山本碧渚／
大木みどり／蒲池沙梛／青木由輝 P4編集チーム：坂本丈／加藤龍之介／浅野純平 P5編集チーム：秋山誉玖／吉田岳史／植草勝裕／影山純一 P6左編集チーム：森
本裕也／久保遙／渡部愛渚／河本勇希 P 6 右編集チーム：宇津木亮子／山口直子／池田美空／岡部利央／斎藤拓未／野田美陽／冨崎おはな P 7 上編集チーム／原航陽／御園一之介／大槻温香／甘露寺さくら／柴田華音 P 7 下編集チーム／海野志帆／亀井理央／大谷花／高橋にな／平田勇喜／新井聖香
P1、P4イラスト：kame P2-3イラスト：磯野こゆき（東京キャンパス美術デザインコース3年）アートディレクター：渋澤弾（弾デザイン事務所）デザイナー：西出明弘／竹内麻里耶（弾デザイン事務所）監修：大室みどり 制作協力：学校法人創志学園クラーク記念国際高等学校広報部 成田康介

words to a minimum while taking the intentionof the original text and thinking about how to
explain it to an overseas audience into
account. I don't think I will have manyラーク）〟から発信し、社会に〝SPARK〟（活

opportunities to translate in the future, but I
would like to try to communicate in a way thatis easy to understand for the readers.
横浜キャンパス３年
Yokohama Campus 3 rd year

池田美空 Miku Ikeda

translating the magazine. The first issue
introduces the activities of the club and interviews"SPACE" from "CLARK" and bring "SPARK"(vitality and energy) to society. With these

気、元気）をもたらしたい。そんな想いをこめ

thoughts in mind, we bring you this reportて日英バイリンガルでお届けします。

bilingual in Japanese and English.

02

03

宇宙
探究部
の

活動紹介

Presentation from CLARK to JAXA

FOCUS ON THREE TEAMSCONCEPT
2021 年 12月21日、クラーク記念国際高等学校の宇宙探究部では、『月面にク

On December 2 1 , 2 0 2 1 , the Space Exploration Club of Clark Memorial

ラークのキャンパスが開校するとしたらどんな制服や給食がいいか』というテーマをInternational High School had 11 teams present their school lunch and uniform

設けて、全 11チームが給食や制服の案をJAXAにプレゼンテーションをしました。

ideas to JAXA under the theme of "What kind of uniforms and school lunches
would you like if Clark opened a campus on the Moon? This article introduces

LUNA
チーム「Luna」は地球の素材に依存せず、月面で生産できる素材を使った制服をデザインは2通りあります。1つ目がブレザーと「パラシュートスラックス」というゆとりのあるズボンのセットです。パラシュートスラックスにはiPadなどの大物
から鍵などの小物までを収納できるよう、大小さまざまなポケットがついています。

そのなかで特に興味深いプレゼンテーションをした3チームの内容をこの記事で紹

three of the most interesting presentations. Team "Ichiju-Sansai" presented their

素材は月面の元素のみで生産できるテレフタル酸を使ったポリエステル系複合繊維介します。チーム「一汁三菜」は給食を、「リゲル」と「Luna」の2チームは制服のschool lunch, and teams "Rigel" and "Luna" presented their school uniforms. Thisです。

プレゼンをしました。この企画はコロナ禍ということもありオンライン上での活動でしたが、遠くのキャンパスの生徒とも積極的に話し合うことができました。そして何持するためにはさまざまな栄養素をバランスよく摂取することが重要と考え、「ジップロック調理法」を使った宇宙給食を提案しました。
「ジップロック調理法」は、ジップロックのような袋に自分で選択した食材を入れて、ISS（国際宇宙ステー

The second design is a shirt and slacks to reduce the number of changes andwashings and to be used as gym clothes. The material used was linen made fromantibacterial, and breathable, making it suitable for life on the Moon, where washing

麻を原料としたリネン。リネンは吸水性、速乾性、耐久性、抗菌性、通気性に優れ

frequency is reduced.

聞いていてワクワクし、夢のある内容でした。プレゼン終了後には、JAXAの担当

チーム「一汁三菜」は、月面での生活でも健康を維

terephthalic acid, which can be produced exclusively from lunar elements.

めにシャツとスラックスにしました。こちらの素材は月面コロニー内で栽培した亜者やプレゼンをした生徒にインタビューを実施。その内容もお届けします。

saiitems such as keys. The material is a polyester composite fiber made fromhave active discussions with students from distant campuses. The most
JAXA. It was exciting to listen to the presentations of all the

一汁三菜 Ichiju San

slacks have pockets of various sizes to hold large items such as iPads and smaller

project was an online activity due to the Corona disaster, but we were able toimportant thing is that the high school students were able to present their work toているので洗濯回数が減少する月での生活に適しています。

flax grown in the lunar colony. Linen is highly absorbent, quick-drying, durable,

Both designs were devised based on the results of a survey of Clark students on

いずれのデザインも、クラーク生を対象にした「現在の制服の不満な点や気に入っ"dissatisfaction with the current uniform, what they like about it, and what features

teams, and the content was dreamlike. After the presentations,ている点、あったらいいと思う機能」についてのアンケート結果をもとに考案。女子

they would like to see in it". The gender distinction of skirts for girls and slacks for

we interviewed JAXA staff and students who gave presentations.

はスカート、男子はスラックスというジェンダー的な区別を廃止し、ユニセックスなboys has been eliminated, and a unisex design has been adopted. Furthermore, theHere is the report of the interviews.

デザインを採用しました。さらに、洗濯時にはオゾンを使用することで貴重な水資源

use of ozone for laundering has made it possible to avoid relying on precious waterに頼らないことを可能とし、サスティナビリティにも配慮しました。月面での生活条

resources, thereby ensuring sustainability. Luna's presentation, which clearly

件を明確にイメージしたLunaのプレゼンはJAXAからも高い評価を受けました。

envisioned the conditions of life on the Moon, was highly acclaimed by JAXA.

JAXA

01
team

ション）に設置されているPWD（お湯が出る装置）で調理する方法です。食事はコミュニケーションの場なので楽しみながら美味しく食べることが大切。多様な食材から自分で食材を選択できるので、宗教上、食べられないものがある人やア

パラシュートスラック
スには大小さまざまなポケットがついている
Parachute slacks withpockets of various
sizes.
月面コロニーで栽培した亜麻を原料としたシャツとス
ラックス
Shirts and slacks madefrom flax grown in themoon colony.

CLARK & JAXA connected throughdistant and wide universe
遠く広い宇宙を通じて、つながるCALRKとJAXA

クラーク生が JAXAの三澤拡さん、高村苑美さんにインタビューしました。

INTERVIEW WITH JAXA

レルギーがある人も安心して食事を楽しめます。また、地球上と同じように料理

team

blazer and a set of loose-fitting pants called "parachute slacks". The parachute

2 つ目のデザインは、着替えや洗濯回数を減らしたり、体操服として利用するたより、高校生が JAXAにプレゼンできたのはとても貴重です。どのチームの発表も03Team "Luna" came up with a uniform using materials that can be produced on theMoon, without relying on Earth materials. There are two designs. The first is a

考えました。

Students of Clark High School have interviewed Hiromu Misawa and Sonomi Takamura from JAXA.

の過程を楽しむこともできます。

QUESTION 01

さらに、一汁三菜は、地球と宇宙のサスティナビリティに配慮するため、宇宙
給食のパッケージは地球の海に漂っているマイクロプラスチックを加工して利用することや、月で使うエネルギーは太陽光発電で賄うことなどを提案しました。一

クラーク生のプレゼンを聞いた率汁三菜のプレゼンテーションについて、JAXA の担当者は「食べ物を自分でピッ直な感想を教えてください。

クアップして食べるのは、宇宙生活のストレス軽減につながりいい影響がある。そPlease tell us your frank impressions of

して、地球の環境問題とも繋がりを持って考えられていた」と評価してください

ネクタイ
パターンの
制服案

ました。

Uniform
proposalwith ties.

Team "Ichiju Sansai" proposed a
space lunch using the "Ziploc
cooking method" based on the belief
that a well-balanced diet of various
nutrients is important to maintain
good health on the Moon.

表すデザインの制服づくりを目標に

choice into a Ziploc-like bag andしました。

cooking them in a PWD (hot water

クラーク生を対象にした制服アン

dispenser) installed on the ISS

ケートではブレザー、ネクタイ、リボン、ズボン、スカートのデザイン

リボンパターンの制服案

are an opportunity for communication,

候補を多数提案し、気に入ったもの

so it is important to enjoy them andを生徒たちに選択してもらいました。

Uniform proposal
with ribbons.

eat well. Since you can choose your組み合わせはなんと3024通り。そのown ingredients from a wide variety

なかから、現在の制服に似た４通り(International Space Station). Meals
パッケージは地球上の Packaging is made
マイクロプラスチック from microplastics
を利用
from Earth.

02
team

チーム「リゲル」は、クラークのに加え、「知的・国際的・多様性」を

The students had some meetings
online and their presentations
were also given online.

生徒たちはオンラインで打ち合
わせを重ね、プレゼンテーショ
ンもオンラインで行われた。

モットーである「夢・挑戦・達成」

The "Ziploc cooking method"of foods, people with religious
beliefs or allergies can enjoy their meals with peace of mind. You can also enjoy thecooking process just as you would on earth.

の制服が選ばれました。
月面は地球の1/6しか重力がないので、ス

generation. The JAXA representative commented that “picking up and eating food by

combinations. From these, four uniforms similar to the current

oneself has a positive impact on reducing the stress of living in space, and it was also

います。また、ムーンキャンパスをイメージ

uniforms were selected.

considered in connection with environmental issues on Earth”.

した校章バッチを作成するなど、どのチーム

Since the moon's surface has only 1 / 6 th the gravity of the earth's,

よりもデザイン面に力を入れていました。

a box skirt was adopted while retaining the pleated skirt that junior

素材に選んだのはシリカ繊維とチタン繊維のand senior high school students have longed for. Furthermore, from

2 種類。月の環境で暮らすことを意識し、ブa genderless perspective, everyone can wear all uniforms. We also

選択可能な
食材

食材をユーザーが選択できる
ジップロック調理法
With the Ziploc cooking method,
the user can select the
ingredients.

からも「服としていいのではないか」と評価をいただきました。
洗濯方法はサスティナビリティに配慮し、リサーチ力が高かったです。プレゼン資料を使って外部の人に

The research ability was high. I was also impressed with the

説明するのも上手で感心しました。また、チーム内でのアフタ

presentation material the students used to explain it for outsiders. Also,

ー会議は必要だと思います。

Mr. Misawa

I think it is necessary to have an after-meeting within the team.

とてもおもしろいですね。こういった活動を通して宇宙についIt's very interesting. I hope that the students will be even moreて興味を持ってくれるといいなと思います。

interested in the universe through these activities.

われますか？
What do you think about activities like高村さん

this that Clark High School is

Ms.Takamura

undertaking?

Mr. Misawa

were asked to select their favorites. There were a total of 3 , 0 2 4

産でき、燃えにくい素材であるため、JAXA

become an environmental problem on the earth, to the moon andutilizing it was interesting.

三澤さんていることについてどのように思三澤さん

んながすべての制服を着られるようになってています。どちらの繊維も月にある物質で生

クラーク生がこのような活動をしをお願いします。

用。さらに、ジェンダーレスの観点から、みジップロック

earth’s eyes. For example, the idea of taking marine plastic, which has

はおもしろかったですね。

QUESTION 02

最後に、クラーク生にメッセージ

oceans of the Earth, and that the energy used on the moon be covered by solar power

で素材を使い分けて強度を上げる工夫がされ

C
L
A
R
K

Ms.Takamura

as "Intellectual, International, and Diverse".
A uniform survey of Clark students suggested many possible

PWD用の
宇宙食
パッケージ

高村さん

represented Clark's motto of "Dream, Challenge, Achieve" as welldesigns for the blazer, tie, ribbon, pants, and skirt, and the students

レザーには可動域の小さい部分と大きい部分ている海洋プラスチックを月に持っていって活用するアイデア

素直にうれしいです。皆さんが大人になったときに思い返して、 I'm honestly happy. I would be even happier if you think back when
この経験がプラスになったと思ってくれるとさらにうれしいですね。将来一緒に働いてくれる人もいたら……なんて(笑)。

they grow up and think that this experience has been an enrichment. It

J
A
X
A

would be fun if there are students who would work with me in the future... (laughs).

QUESTION 03

トの面影を残しつつ、ボックススカートを採

proposed that the packaging for the space meal be made from microplastics floating in theinformation about the universe good, but also the perspective of the

Mr. Misawa

Team "Rigel" set a goal to create a uniform design that

カートは中高生の憧れであるプリーツスカー

In addition, in consideration of sustainability on Earth and in space, Ichiju Sansai

I have to say that the preparations were very good. Not only was the

球目線の観点もよかったです。例えば、地球の環境問題になっthe students’ presentation.

リゲル Rigl

involves putting ingredients of your

よく準備をしてきたことが伝わりました。宇宙だけではなく、地

三澤さん

put more effort into the design aspect than any other team, such as
creating a school badge with an image of the Moon campus.
The two materials chosen were silica fiber and titanium fiber. Withan awareness of living in a lunar environment, the blazer was
designed to be stronger by using different materials for the small
and large areas of the blazer that have a smaller range of motion.
Both fibers can be produced with materials found on the moon andare non-flammable, so JAXA evaluated them as good for clothing.

オゾンを使った洗濯機と超音波振動を利用。

The washing method is designed with sustainability in mind, using

水をあまり使わないで汚れを落とすことを考

ozone washing machines and ultrasonic vibrations. The idea was to

えました。

remove dirt without using much water.

ここはもう……Boys, be ambitious‼
That must be … Boy’s be ambitious!!

高村さん
Mr. Takamura

いまの想像力を大切に、優しい素敵な人になってください！
Please cherish your imagination and become a nice and kind person!

Last but not least, do you have amessage for the Clark students?

INTERVIEW WITH STUDENTS
話したことのない他キャ
ンパスの生徒とオンライ
ンでアイデアを出し合うのはむずかしかったですが、発表後の達成感や
JAXA の方から褒めていただいた時の嬉しさを共有できてよかったです。
この活動で身につけたリ
サーチ力、今までにないアイデアを生み出す力を
将来に生かしたいです。

It was difficult to share ideas online withstudents from other campuses with whom I
had never talked before, but I was glad toshare a sense of accomplishment withthem after the presentation and the joy I
felt when JAXA praised our work. I would
like to make use of the research skills I
acquired through this activity and theability to come up with new ideas in the
future.

月面の環境を破壊しないよ
うに月にある物質を使うな
ど、サステナビリティを強く意識して提案しました。
みんなのアイデアをオンラ
イン上でまとめるのがむず
かしく、なかなかうまくいかなかったですが、今後もこのような機会があれば相手のことをよく考えながら全力で取り組みたいです。

We made our proposal with a strong
focus on sustainability, such as usingmaterials found on the Moon to avoid
destroying the lunar environment. It wasdifficult to organize everyone's ideas
online, and it did not go perfectly well,
but if there is an opportunity like this in
the future, I would like to do my best
while thinking carefully about the otherparticipants.

資料を調べれば調べるほど知らないことが出てきておもしろかったです。私のチームは動きやすさを最優先
し、素材の軽量化にこだ
わった制服を考えました。
他のチームの発表を聞くと自分達にはないアイデアが満載で勉強になりました。
今後も課題に対して周囲の意見を聞きながら一緒に考えていきたいです。

The more I looked into the materials, themore interesting it was to see what I didn't
know. My team came up with a uniformthat prioritized ease of movement andlightweight materials. I learned a lot fromthe presentations of other teams, whichwere full of ideas that we did not have. I
would like to continue to think about issues
together while listening to the opinions of
those around us.

東京キャンパス3年（チームLuna）Tokyo Campus 3rd year student, Team Luna

東京キャンパス3年（チーム リゲル）Tokyo Campus 3rd year student, Team Rigel

千葉キャンパス3年（チーム ポラリス）Chiba Campus 3rd year student, Team Polaris

西山遥 Haruka Nishiyama

田中佑奈 Yuna Tanaka

本村百絵 Momoe Motomura

04

05

の

活動紹介

た
！
し
ま
き
ん
聞
に
さ
子
直
aki!
崎
az
m
山
Ya
o
ok
士
ut Na
行

宇宙飛

We asked an astrona2021 年 10月5日、クラーク記念国際高等学
高高等学
宇宙飛行士をめざしたきっかけ宇宙飛飛行

校宇宙探究部で宇宙飛行士の山崎直子さ直
直子さ
宙ステーション）での生活や宇宙開発のリアののリア

中学生の頃に、ススペ
中学生の頃に、スペースシャトル「チャレンジャー号」

ルについて、実際に宇宙で活動された山崎
たた山崎

ビで見ていましたた。
ビで見ていました。悲しい出来事でしたが、人類が苦労さんから直接お話を聞いて、生徒たちは大きはは大きな刺激を受けました。

になりました。

活動紹介

Can Sat実験
実験
問題解決力

で 培う

徒が Can Satワークショップに参加しました。
School's Space Exploration Club participated in a Can Sat workshop.

d errorT rial an

わってきて、それ
れかわってきて、それから宇宙飛行士になりたいと思うよう

The Can Sat workshop was conducted under thehigh school student, there was an accident in
When I was a junior h系研究科航空宇宙工学専攻の中須賀真一教授らの指guidance of Professor Shinichi Nakasuka and hisorial Intut Naoko Yamazaki was held at Clark Memorial

ShuttleChallenger exploded 73 seconds after
which the Space Sh
hu

導のもと行われました。

ppartmeernational High School Space Search Departme

its launch, and I was
was watching it on TV. It was a sad event, but

Can Satとは、空き缶を使った模擬人工衛星のこthatthe reality was tha
at humankind was struggling with spaceとです。今回のワークショップでは、宇宙探究部のCan Sat is a mock-up satellite using empty cans.

development, and thenthhe I wanted to become an astronaut.

生徒たちが 6 チームに分かれてパラシュートつきのIn this workshop, the students of the Spaceheearingnt. The students were greatly inspired by hearing
ally acti
directly from Mrs. Yamazaki, who was actually

Can Satを製作。それぞれのCan Satを7メートルのna
ationalve in space, about the life at the ISS (International

高さから落下させ、中須賀教授が設定したミッショ

vvelopmSpace Station) and the reality of space developm

ンの達成をめざしました。

ent.

Things that are nice to be carried
by a supply ship

student at NEXT TOKYO campus）proposed the

面を半球状にして、落下時に缶が倒れても起き上がprinciple of a Roly-poly toy. I wondered if it wouldれる構造をつくれないかと考えました。これには、国内外でこれまでに多数のCan Satワークショップを最終的に 5 チームが着陸時に缶を立たせることに成功し、1 チームが着陸時に風船を割ることに成功"What a unique idea!".
In the end, five teams succeeded in making thecans stand up on landing, and one team

目標値まで0.06 秒に迫りました。

team with the closest time was 2.66 seconds, 0.06

ワークショップ終了後、中須賀先生は宇宙探究部に向けて、「解ける問題を解くのではなく、解けない

seconds close to the target.
After the workshop, Dr. Nakasuka gave a message
to the Space Exploration Club: "It is important not tosolve solvable problems, but to challenge theジを贈ってくださいました。 筆者はこのワーク

unsolvable problems. Through this workshop, the

ショップを通して、問題解決におけるトライ & エラ

author learned the importance of trial and error inーやたくさんのアイディアを出すことの大切さ、限problem solving, the importance of coming up withmany ideas, the difficulty of creating something within
the constraints of limited time and materials, and theimportance of team work.

dropped their Can Sat from a height of 7 meters toachieve the mission set by Prof. Nakasuka.

that time as possible," "Second make the cansstand up when landing," and "Third break the builtin balloons when landing." The six teams competed
However no team succeeded in the first challenge.
The teams had to figure out how to create amechanism to land upright and a gimmick to breakなど用意された材料を使って、直立して着陸する仕シャシシャトルはスペースデブリ（宇宙ゴミ）

組みや、風船を割るギミックをどうやってつくるか。 cans, parachutes, weights, bamboo skewers,

the balloon using prepared materials such as empty

制限時間内にチームでいくつも仮説を立てて製作し、 cardboard, and Styrofoam. Within the time limit, the
り返し、何度も改良を重ねて唯一無二の工夫の詰

上からの補給船をロボットアームでつかんで IS
ISS
SS

に
には ISS のロボットアームにもデブリがまったCan Satを製作しました。

と接続し、科学実験に使う機械を運んでいます。
。補ぶつぶ
ぶつかり貫通してしまいました。

何度もテストフライをするなどトライ & エラーを繰

中須賀教授は「絶対に勝ちたいと思うなかで、チ

teams developed a number of hypotheses and built
their own Can Sats, repeated trial and error, including
many test flights. The students have made numerous
improvements to create a unique and ingenious Can
Sat.

The
Th
he Space Shuttle, where I stayed for 1 5

全力で競い合った後は表彰式が行われ、お互いの健闘を称えあった
After competing at fullstrength, an awards
ceremony was held tocelebrate the good workof the participants.

daysdaay in 2 0 1 0 , had some cracks in theandannd there were holes in the ISS solar panels.

development of new drugs, and we grab a supply shipshhip

May 2 0 2 1 , debris collided with the robot
In M

from the ground with a robot arm and connect it to
o the
t

arm
ar
m of the ISS and penetrated.

N ow trying...

ISS to carry machines used for scientific experiments.
ennts.

空宇宙工学科の山﨑政彦准教授らの指導のもと５チ

teams under the guidance of Associate Professor

I'm happy when the supply ship brings fruits and soo on,oームに分かれて行われました。

so I also take pictures.

There is a private company in Japan

グラムです。超小型衛星の完成をめざす過程で設計、 nano-satellite using prepared kits. Participants can
統合、検証、運用を体験でき、システム設計と開発

we succeeded in collecting simulatedの一連の流れを学べます。

business has started in Japan.

Engineering, Nihon University.

小型の人工模擬衛星を組み上げるトレーニングプロ

that collects debris, and in August 2 0 2 1
debris with a magnet. A new space

Aerospace Engineering, College of Science andse

デブリを回収する民間のデブリを回収する民間の企業が日本にあり、2021
1年
業が日本にあり、2021年8月には模擬デブリを磁石
月には模擬デブリを磁石で回収することに成功。
新
回収することに成功。新たな宇宙ビジネスが日本でな宇宙ビジネスが日本で始まりました。

pi

Masahiko Yamazaki of the Department ofod

Another E

HEPTA-Sat とは、用意されたキットを使って超山﨑准教授は「衛星はロケットに乗ってしまった
その瞬間から、地上にいる人が修理したり、プログ

HEPTA-Sat is a training program to assemble aexperience design, integration, verification, andoperation in the process of completing a nanosatellite, and learn the sequence of system designand development.
Associate Professor Yamazaki explains, "From

ラムを修正することができなくなります。そのため、 the moment a satellite is placed on a rocket, it isる
ISSでリサイクルや自給自足できるもの

起きるかもしれない問題を予測したうえで、先回りThings that can be recycled and aree selfs
sufficient on the ISS

してその対応策を講じなければいけませんし、衛星ISS では水と空気はリサイクルできますが、水は１人１
水
水は１人１
日約３リットルに制限されています。電気は太陽電池パ
太
太陽電池パ
洋
洋服と食べ
ネルと備蓄電池を使ってまかなっています。洋服と食べ

宇宙からSDGsに貢献
宇宙か
か

服
服は洗濯が
物はリサイクルや自給自足ができません。洋服は洗濯がContribution
Contributti
to SDGs from space

べべ物は地球できないため、数日着たら捨てています。食べ物は地球から運んだ宇宙食に頼っています。

ISS には細胞レベルかには細胞レベルからつくる培養肉や、3D
かプリンターを使ったお寿司の開発に取り組んでいる研究者もいます。さら使ったお寿司の開発にに取e amount or
Water and air can be recycled on the ISS, but theEwater is limited to about 3 litters per person per day. Electricity
isに、地球環境に負荷がかかる発電所や工場を宇宙に持って行に、地球環境に負荷ががかC
supplied using solar panels and stockpiled batteries. Clothes
andき、宇宙でエネルギーや製品をつくって地球に戻すことで地き、宇宙でエネルギーーやfood cannot be recycled or self-sufficient. Clothess cannot be

球を守れるのではないかという取り組みもあります。
球を守れるのではない
いかrnn for a few
washed, so they are thrown away after being worndays. Food relies on space food brought from Earth.

©NASA

impossible for people on the ground to repair it ormodify its program. Therefore, we must anticipate

th
Ano

er

thi

考える力を 育てる
HEPTA-Satの活動紹介

2021 年 12月4 〜 5日、クラーク記念国際高等学校

problems that may occur and takecountermeasures ahead of time, and it is also

On December 4 - 5 , 2 0 2 1 , the Clark Memorial International High School

星開発は問題に対する対応策や解決の連続です」とimportant to check the condition of the satellite. In
this way, satellite development is a series ofSpace Exploration Club hosted HEPTA-Sat training.

おっしゃいました。

measures and solutions to problems," he said.

I got it !

Each team sets a mission for the simulated small

そのミッションを実行できるようにシステムを設計。 satellite and designs a system to execute that
模擬小型衛星による撮影を試みたチームが多かった

mission. Many teams tried to take pictures with theのですが、１回目のチャレンジで成功したチームはsimulated small satellite, but no teams succeeded

ゼロでした。そこから、山﨑研究室の皆さんに相談しつつ、チームのみんなで一つ一つ何が問題なのか

in

宇宙
探究部

の状態を確認することも重要です。このように、衛チームごとに模擬小型衛星のミッションを設定し、nk

宇宙探究部はHEPTA-Satトレーニングを開催しました。

を確認し、解決していきました。そうすると、最後

one by one and solved them. Then, in the finalのチャレンジで複数のチームがカメラによる撮影にchallenge, several teams succeeded in capturingwith the members of the Yamazaki Laboratory,
and everyone on the team checked the problems

成功。成功したチームは喜びを爆発させました。山

on the first try. From that point on, we consulted

images with the camera. The successful teams
exploded with joy. The students are sure that they

﨑准教授や研究室の皆さんが「あきらめないでやっwere able to do this because Associate Professorてみよう」とおっしゃってくれたからこそ、できた

Yamazaki and everyone else in the laboratory said,ということもあると思います。

"Let's not give up and give it a try."
After the training, Associate Professor Yamazaki

Some researchers at ththehe ISS are working on the development of

トレーニング終了後、山﨑准教授は宇宙探究部にcultured meat made fromfrom the cellular level and sushi using a 3 D

向けて、次のようなメッセージを贈ってくださいまthere
printer. In addition, theere is an initiative to protect the earth by

した。
「宇宙関係の分野に進む人も、そうでない人もrelated fields, and some of you will not. Regardlessbringing power plants andan factories that place a burden on thea

いるでしょう。どちらであっても、今回参加した20of that, I hope that one or two of the 20 participants

creating energy and products inglobal environment to space,s

人のうち１人でも 2 人でも、今回の実験を、先回り

in this training will be able to learn how to thinkspace, and returning themtheem to the earth.

して対応策を講じる考え方を身につけるきっかけにしてくれたらいいなと思います」

Naoko Yamazaki

ting

ills

HEPTA-Sat トレーニングは日本大学理工学部航The HEPTA-Sat training was conducted in five

H E PTA - S a t ex p e r i m e nts fo re sskwindowpanes
due to space debris collisions,win

as protein and hemoglobin crystal formation for thetg

At ISS, we are conducting scientific experiments suchsuuchBorn in Chiba prefecture in 1 9 7 0 . In 1 9 9 9 , she was selected as an astronaut candidate,and in 200 1 , she was certified as an astronaut. In 2 0 1 0 , she participated as a Mission
Specialist of the STS- 1 3 1 mission by the space shuttle "Endeavor". She was responsible
for coordinating material transfer work and operating the ISS robot arm.

can fell over during a fall. Professor Nakasuka,build a Can Sat with a parachute. Each team

ラシュートやおもり、竹串や厚紙、発砲スチロール

ルにル
ルにも穴が空いていました。2021年5月

1970 年、千葉県生まれ。1 9 9 9 年、宇宙飛行士候補者に選抜され、2 0 0 1 年、宇宙飛行士として認定。2010年、スペースシャトル「エンデバー号」によるSTS-131ミッションのミッションスペシャ
リストとして参加。物資移送作業の取りまとめや ISS のロボットアームの操作などを担当。

hemispherical so that it could rise up even if the

指導してきた中須賀教授も「ユニークなアイデアだ」 who has led many Can Sat workshops in Japanand abroad, was surprised by this idea, saying,と驚いてくださいました。

against each other in achieving these missions.

入っ入
入っていましたし、ISSの太陽電池パネ

山崎直子

be possible to make the bottom of the Can Sat

Exploration Club were divided into six teams to

最初の挑戦で成功したチームはゼロ。空き缶にパビンの結晶生成などの科学実験を行っていて、地地ので写真を撮ったりもします。

The author（Takefumi Yoshida, a second-year

University of Tokyo.

The three missions were: "First set the target time

ISS では、新薬開発のためタンパク質やヘモグロ
ググロ

給船が果物などを運んできてくれる時はうれしい
ししいthought to what they do. This process is important."

筆者（NEXT TOKYOキャンパス2年 吉田岳史）

Astronautics, Graduate School of Engineering,

私が2010年に15日間滞在したスペース
私が
私
が衝
が
が衝突して窓ガラスに何カ所かひびがtogether with their teammates and giving serious

は、起き上がりこぼしの原理を提案。Can Satの底そしてチームワークの大切さを学びました。

until landing at 2.6 seconds and make it as close toで競い合いました。

補給船で運ばれるとうれしいもののとおっしゃいました。

られた時間や材料の制約の中でものをつくる難しさ、を 2.6 秒とし、できるだけその時間に近づける」「着る」の3つ。これらのミッションの達成度を6チーム

Damage caused by space debris
D

students come up with good ideas by working

team at the Department of Aeronautics &設定されたミッションは「着陸までの目標タイム
陸時に缶を立たせる」「内蔵した風船を着陸時に割スペースデブリによる被害

Professor Nakasuka said, " with the desire to win,より、よいアイデアが出てくる。それが大事です」

問題にチャレンジすることが大事」というメッセー

Can Satワークショップは、東京大学大学院工学

On October 5 , 2021 , a special lecture by astrona
asstrona

ームメイトと協力しながら真剣に考えてやることにしました。タイムが1番近かったチームは2.66 秒で、 succeeded in breaking a balloon on landing. The

On November 28 , 2 0 2 1 , students from Clark Memorial International Highが打ち上げ73秒後
後にが打ち上げ73秒後に爆発した事故があって、それをテレしながら宇宙開発発にしながら宇宙開発に取り組んでいることが現実として伝のnts2021 年 11月28日、クラーク記念国際高等学校宇宙探究部の生

tu
The opport
opportunity
to become an astronautんの特別講義が行われました。ISS（国際宇
国
国際宇

宇宙
探究部

s k i l l s t h ro u g h C a n S a t e x p e r i m eswoosh .

宇宙探究部- s o lvi n g
D eve lo p ing prob le m

Ep

isode

Ms. Yamazaki has set up an organization
called Spaceport Japan and is proceedingwith the development of an "airport andExploration Club: "Some of you will go into space-ahead and take countermeasurements.
The author (Katsuhiro Uekusa, a second-year
student at NEXT Tokyo Campus) is not sure if he

筆者（NEXT Tokyoキャンパス2年植草勝裕)は将

will pursue a career in space-related fields in the

来、宇宙関係に進むかはまだわかりませんが、いま

future, but he plans to continue studying

取り組んでいるプログラミングの勉強を続けていく

programming, which he is currently working on.

つもりです。今回の HEPTA-Sat トレーニングを通山崎さんはスペースポー
トジャパンという団体を立ち上げ、飛行機のような宇宙船を打ち上げる「空港兼宇宙港」の整備を
大分や沖縄などで進めています。空港から気軽に宇宙へ行ける日も近い⁉

gave the following message to the Space

Through this HEPTA-Sat training, I learned theimportance of thinking about why something is not

して、難しくて、いまやっていることがどうしてう

working and what one can do to solve it one by

まくいかないのかわからない時も、「なぜできないのone. Even when it is difficult to do and we do not

spaceport" that launches spacecraft such

か、何をすればできる可能性があるのか」を考えて、 understand why it isn't working. I believe that thisas airplanes In Oita, Okinawa,etc. The

一つ一つ解決していくことの大切さを学びました。

day when you can easily go to space from

こうした考え方はプログラミングを続けるうえでも、

the airport is near ⁉

模擬小型衛星に搭載し A team attempting to take pictures
たカメラを使って撮影 using a camera mounted on aを試みるチーム
simulated small satellite

生活のうえでも生かしていけると思います。

way of thinking can be appliedboth in continuing programmingand in daily life.

06

07

宇宙 で町おこし！井筒智彦 さんの挑戦

高校生
による

取材

We interviewed Tomohiko Izutsu who

過疎化が進む広島県北広島町で活動
過B e ambi
tious!

lives and works in Kitahiroshima

するす 「宇宙博士」井筒智彦さんにお話

town, Hiroshima Prefecture.

を聞きました。

による

取材
高校生

▶ A doctor of the University of Tokyo moved to a marginal village!?

高校 2 年生で「オーロラの研究者になりた

Tomohiko Izutsu has been studying Space since he was in theい」と考えて以来、宇宙の研究を続けてきた

second year of high school. His dream at that time was to become

井筒智彦さん。東京大学大学院で博士号を取

an Aurora Researcher. After getting a PhD from the University of

得後、「人を喜ばせたい」という気持ちが大きTokyo Graduate School, he became more motivated to “please

による

取材

people” and chose the path of social business. As the story

くなり、ソーシャルビジネスの道を選んだ。

continues, one company that recycles and commercializes elephant「スリランカで象の糞をリサイクルして商品Interview withdroppings in Sri Lanka was about to start a new business in a

化している会社が広島県の限界集落で新しい

marginal village in Hiroshima Prefecture. After hearing the news, he

ビジネスを始めようとしていた。それなら宇宙をテーマに町おこしをしたらおもしろいのではないかと思い、北広島町に移住。自ら『宇thought it would be interesting to revitalize the town by incorporating

井筒智彦

the theme of space, so he moved to Kitahiroshima Town. Currently,

Tomohiko Idutsu

the World’s FirstSpace Ramendeveloper,

Izutsu is working under the nickname “Doctor Space”.

宙博士』を名乗って活動しています」

T hink galaxy

NISSIN FOODS▶田舎の保存食を宇宙食に井筒さんが開発に関わった宇宙食。
干しイモを星型にくり抜いた「星イモ」▶ Converting rural preserved food into Space food

北広島町を元気にするための活動の一つが、「豪雪地帯ならではの乾物や燻製は軽量で栄Dried fish and smoked foods that are unique to heavy

養価も高く、食べて心が安らぐので宇宙食に

snowfall areas are lightweight and nutritious, and they are

し、田舎のよさを再認識してもらえる。ただ、宇宙に持っていくだけでは一過性の打ち上げ
花火にすぎない。田舎に人が足を運ぶようになる仕掛けにしたり、持続可能なビジネスにするなど、宇宙のロマンを使って田舎の在り方をよくしたい」

HOLDINGS.

Space food that Mr.Izutsu wasinvolved in developing.

One of the activities to revitalize Kitahiroshima Town was

This “Star potato” is madeby hollowing out dried
potatoes into a star
shape.

伝統的な保存食を宇宙食にするプロジェクト。 a project to turn traditional preserved food into Space food.

ぴったり。実現すれば地域のお年寄りも喜ぶ

food for the soul to eat, so they are perfect for Space food.
If this project is successful, the elderly in the area will bepleased too, and the positive image of the countryside will
be reaffirmed. However, just bringing it into Space is only atemporary fireworks display. I want to use the romance ofDceiloius!

the Universe to improve the countryside, such as making it
an attraction for people to visit the countryside andcreating a sustainable business.

▶夢中になること、興味の幅を広げること© JAXA /NASA
2005 年、スペースシャト
ル「ディスカバリー号」で「スペース・ラム」を食べた
宇宙飛行士の野口聡一さん

ほかにも、星空の観測会や宇宙飛行士の選抜試験に挑戦する企画など、誰もが宇宙を楽しめるイベントを多数開催している。取材の最後に、中高生に向けてメッセージを送ってくれた。
「まずは好奇心を大事にしてほしい。自分が夢中になって情熱を注ぎ込んだ分野が幹となる。そしてそれとは関係ない分野にも興味の目を向けてほしい。そAstronaut Soichi Noguchi
who ate "Space Ram" on theSpace Shuttle "Discovery" in2005

世界初の宇宙食ラーメン「スペース・ラム」
を開発して以れが枝葉になる。腐らずにやればいつか誰かの目に溜まる。もし腐ったとしてもまた来、焼きそばやライスなどさまざまな食品を宇宙でも食

水を、肥料をあげればやり直せます」

べられるようにした日清食品HDにインタビューしました。

▶ Enthusiasm, Broadening his interests

Town Revitalizationion

To add to the appeal of visiting Kitahiroshima, Tomohiko Izutsu

in Space!

holds many events where everyone can join Space, such as’s
Tomohiko Izutsu’s

FOODS HOLDINGS CO., LTD. This company developed the world's

Challenge

first space-food ramen, Space Ram. Since then, they have been

stargazing events and an opportunity to challenge the Selection
Test for Astronauts. At the end of the interview, he sent a

We interviewed Kazuki Tsurumaru, a representative from NISSIN

developing various foods such as fried noodles and rice that can bemessage to junior and senior high school students. He says in aeaten in space.

poetic tone. First of all, I want you to value your curiosity. You
should focus on the field in which you are absorbed in andpassionate about. Also, I want you to pay attention to areas that

―開発にあたって特―開Q: What were some of the difficulties you

are not related to Space. It's branches and leaves. If youに苦労した点を教えに苦

faced in the development process?

successfully do something without rotting, it will catch the eye ofてください。
てく

A: In space, astronauts cannot drain water whensomeone someday. If your ambition dies, you can start over with「スペース日清焼そばU.F.O.」の話になりま

cooking, so the development of noodles that canwater and fertilizer.

すが、宇宙では調理時の湯切りができないた

absorb hot water was a major issue. We had to

め、お湯吸い切りタイプの麺の開発が大きな課題でした。湯切りなしでの湯戻り性と宇宙で食べたときの満足感を麺塊の形状や数量、配合を工夫することで両立させました。また、調理時に ISS 内にあるプレートヒーター（約

天体望遠鏡を手づくりするイベント

びっくりするくらい

地球で食べるラーメンの味が再現されていて︑

野口聡一 さん

今回の取材での写真

めんの味わいを堪能した

An event to makean astronomical
telescope byhand.

A photograph fromthis interview.

写真上 4 点：
井筒智彦さん提供

I enjoyed the noodles because
they amazingly reproduced the tasteof the ones I ate back on Earth.
Soichi Noguchi

宇宙食ラーメン をををををををを世界初 の
日清食品HD に聞くを開発︑▶東大の博士が限界集落に移住⁉

高校生

be creative regarding size and volume whenmixing the noodle blend. In addition, by using aplate heater (about 80 degrees), we could provide
a warm and tasty meal without the need fordraining. We had a tough time reproducing thearoma and flavor of the liquid sauce, which is the80℃）を使用することで少ない給湯量で湯切

greatest feature of Nissin Yakisoba U.F.O. with

りせずに温かくおいしく召し上がっていただ

powdered sauce. After repeated adjustments, we

けるような設計にしています。さらに、日清

finally recreated the balance of sourness,

焼そばU.F.O.の最大の特長である「液体ソーspiciness, and the aroma of the roasted sauce. Itス」の香りや味わいを「粉末ソース」で再現

took about six months to successfully complete

することに苦労しました。試作と試食を繰り

the process. Since our sense of taste is

返し、酸味、スパイス感、U.F.O.のこだわり

weakened in space, we have enhanced the flavor

であるローストソースの香りのバランスを調

to make it suitable for astronauts.

整し、再現しました。ハード完成まで約 6 カ

Q: Do you plan to use the techniques of

月をかけて開発に成功しました。宇宙では味Japanese space food production for other

覚が弱くなるとのことから、宇宙で一番おいproducts?

しくなるよう「味は強め」に調整しています。
―宇宙日本食の技術を別の商品として活用する予定はありますか？
宇宙食開発で培った技術は、今後、介護食や非常食などに応用できる可能性もあります。

A: We can probably apply these techniques to longterm care food or emergency food, from now on.
Q: What kind of knowledge do you think isnecessary for people who would like to bepart in developing Space food?
A: The founder of Nissin Foods, Ando Momofuku―今後、宇宙食開発に携わりたい人はどのよ

believed that, “People must eat wherever they go

うな知識が必要でしょうか？

and no matter what environment they are in, even

日清食品の創業者安藤百福は、「人間はどこif they go to space.” The world’s first space foodへ行っても、どんな環境でも食べなければな

ramen, “Space Ram”, that Mr. Ando created andらない。宇宙に行っても同じ」との思いがあ

successfully developed, took off into space in

りました。安藤百福が陣頭指揮を執り、開発

2 0 0 5 . At that time, Mr. Ando was 9 5 years old.

に成功した世界初の宇宙食ラーメン「スペーAnd, of course, it is necessary to haveス・ラム」は 2005 年に宇宙へ飛び立ちましspecialized knowledge and experience. But it isた。その時の安藤百福の年齢は95歳。もちろ

also important that you follow your dream no

ん、専門的な知識や経験も必要ですが、何歳

matter how old you are, and continue toになっても夢を持ち、あきらめずに挑戦し続

challenge and never give up.

ける気持ちが非常に大切だと思います。
宇宙食の写真：日清食品HD提供

教えてくれた人

日清食品 HD 鶴丸一毅さん
Kazuki Tsurumaru
NISSIN FOODS HOLDINGS CO.,LTD. Representative

九州から宇宙へ!!

チャー
注目の宇宙ベンQPS 研究所

九州の技術力を結集して小型レーダー衛星を開We talked to iQPS, which develops small radar satellites

発するQPS 研究所にお話を聞きました。

by combining the technological capabilities of Kyushu.

Kyushu has excellent conditions

Kyushu has always had
an active automobile
industry, and each of its
manufacturing industries
has considerably hightech nology.

土台となる優れた条件ががそろっ

for the expansion of the space

forecasts you are using are
based on data observed from
artificial satellites. We, iQPS are

しています。私たちQPS研究所は、 a space venture company based
福岡を拠点に人工衛星の開発に取in Fukuoka working on the

り組む宇宙ベンチャー企業です。

development of artificial
Tetsuo Yasaka, a professor
emeritus at Kyushu University,たい」と考え、2005年にQPS研

founded iQPS in 2 0 0 5 with the究所を創業。私はその想いを引き

idea of "establishing the space

継ぐために 2013 年に入社し、現industry in Kyushu". I joined thecompany in 2 0 1 3 to carry on his
vision, and am currently working
on a small radar satellite project.

レーダーを使った観測衛星はカ

Unlike satellites that use optical

メラなどの光学センサを使う衛星

sensors such as cameras, radar-と違って、昼夜・天候を問わず地

based observation satellites can上を観測することが可能です。でています。世界トップレベルである私たちのレーダー衛星は北部九industry in terms of education,
launch sites, and manufacturing.
Our world-class radar satellites
are developed with 2 0 local

一緒につくっていて、約20社の地

companies mainly in northern

元企業が一つのチームとなり、協Kyushu, working together as one

Q P S 研究所が開発した小型レーダー衛星QPS-SAR
QPS-SAR, a small radar
satellite developed by
iQPS

team.

力して開発を行っています。

In the future, iQPS aims to

今後、QPS研究所は小型レーダ

provide the data observed by our

QPS-SAR2号機で取得した画像

ー衛星で観測したデータを世界中

small radar satellites to the world.

Image taken with QPS-SAR- 2
radar sensor (SAR)に提供したいと考えています。

教えて
くれた人

QPS 研究所代表取締役社長 CEO

大西俊輔さん Shunsuke Onishi

九州大学大学院航空宇宙工学専
攻博士課程修了。博士（工学）。
President representative director of
iQPS, completed the doctoral course at
the Department of Aeronautics andAstronautics, Kyushu University.

この先、宇宙開発はあらゆる分野のエキスパートが携わることで形づくられていくと思います。いま、目の前にあるいろいろなことを学び、これは自分は絶対に負けないと思える分野やモノ・コトを見つけてぜひ突き詰めてください。それが、皆さんの将
来の宇宙開発での活躍に繋がります。

Looking ahead, I believe that spacedevelopment will be shaped by the
involvement of experts in all fields. I encourage
you to study the various things that are in frontof you now, find out a field or a thing that you
will never lose, and pursue it. This will lead you
to your future career in space development.

取材した感想福岡キャンパス
2年

observe the ground day and night

Fukuoka campus
2 years

and in all weather conditions. So,て地球を囲むと、たとえば、夜間

satellites are launched to encircle

原航陽

the earth, an earthquake that

Koyo Hara

通行可能な道路がどこかなどを早as power plants.

州を中心としたパートナー企業とfor example, if 3 6 of these

観測できますので、被害の状況や

infrastructure management such

九州には、宇宙産業を広げるう

すので、この衛星を36機打ち上げに地震が発生した時も10分以内に

KYUSHUsatellites.

雄が「九州に宇宙産業を根づかせェクトを進行しています。

Featured Space Venture, "Insitutefor-Q-shu Pioneers of Space,Inc"

It can also be effectively used in

えで、教育、射場、製造業というマップや、天気予報などは人工衛

在は小型レーダー衛星開発プロジ

passable.

も有効活用できます。

The Google maps and weather

九州大学名誉教授である八坂哲

damage and which roads are

電所などのインフラ管理において
もともと自動車産業が活
発な九州は、製造業の持つ１つ１つの技術が相当高い

皆さんが使用している Google
星から観測したデータ等をもとに期に知ることができます。また、発From Kyushu to Space !!

occurs at night can be observed
within 10 minutes, allowing us to

宇宙ビジネスが僕 I realized that the space
たちの身近なもの business is becomingになりつつあると more familiar to us.
実感できました。 And I hope that the
そしてもっと宇宙
space business will
ビジネスが盛り上
become more active
がり、もっと宇宙が身近になればい a n d t h e s p a c e w i l l
いなと思いました。 become more familiar.

福岡キャンパス
2年
Fukuoka campus
2 years

御園一之介
Ichinosuke Misono

Q P S 研究所を取材して、日本は自然災害の被害を受けやすいので、リ
アルタイムのGoogle mapsをつくろうとおっしゃっていた点が印象に残りました。

When I interviewed
iQPS, I was impressedby the fact that wasgoing to create real-time
Google maps because
Japan is vulnerable tonatural disasters.

quickly determine the extent of

The universe evolves through a process of repeated explosions.

高校生
による

取材

宇宙は 爆発を繰り返して進化している

宇宙は爆発から始まった⁉ 宇宙の謎を追究する東京大学大学院

The universe was born as the result of an explosion⁉ We interviewed Professor Tomonori Totani

理学研究科の戸谷友則教授にお話を聞きました。

who tries to unravel the riddles of the universe at the Graduate School of the department of

universe explosion mean?
宇宙の爆発とは? What does a

Science at the University of Tokyo.

●新たな性質をもつ爆発高速電波バースト
The latest mystery of fast radio bursts−高速電波バーストとはどのような爆発なのでしょうか？

●ガンマ線バースト γ-ray burst−宇宙の誕生の起源にはどういう―What was the origin of the

電波望遠鏡で夜空を観測してい―What kind of explosion is a fast radio
burst?
When observing the night sky withradio telescopes, a really short lightbirth of universe?

ると、継続時間がわずか1000 分

emission phenomenon occurs with a

The universe started with an

duration time of only 1 / 1 0 0 0 second.

宇宙はインフレーション、ビッの 1 秒単位の極めて短い発光現

explosion which we call the Big

This is a fast radio burst, it is a

グバンという爆発から始まりましBang and inflation.Various

象が起きます。これが高速電波バた。さまざまな元素も宇宙の爆発

elements were created by this

ことがあったのでしょうか？

現象によってつくられたものです
し、我々のような生命も爆発に

phenomena of an explosion ofthat was just discovered in 2006 .
We at the University of Tokyo andthat life like us was also createdの研究チームは、電波の分散と

research team identified the source of

いう電波シグナルの特徴から高fast radio bursts from features of radio―What kind of explosion is a

な爆発なのでしょうか？

γ-ray burst?

速電波バーストの発生源を突き

National Astronomical Observatory

signals that are the result of thedispersion of radio waves. It is thought

It is a unusual phenomenon of a

止めました。それは我々の銀河

to co me fro m a sta r i n a g a l a xy

supernova explosion, andとは異なる銀河の星で50億光年

different from our own galaxy, one thatduring this phenomenon γ-rays

彼方にあると考えられます。今might be five billion light-years away.

ガンマ線が1〜10秒間激しく発光する現象です。ガンマ線バースト

flash vehemently 1 to 1 0が発生すると星が潰れ、そのエネ

seconds.The stars collapse

子星が生まれます。

mysterious astronomical phenomenon

私たち東京大学と国立天文台−ガンマ線バーストとはどのようルギーからブラックホールや中性

かりの謎の天体現象です。

the universe, and it is thought

よってつくられたと考えられます。 by this explosion.

超新星爆発のめずらしいもので、ーストで、2006年に発見されたば

後、高速電波バーストの研究を

when γ-ray bursds occur, and

進めることで銀河と銀河の間に

black holes and neutron stars
are born from that energy.

Hereafter, I think that the two mysteriesof magnetic fields between galaxies

ガンマ線バーストは宇宙最大の爆発ともいわれる巨大で激しい爆発現象だ

γ-ray burst is a huge and violent
explosion that is said to be the largest
explosion in the universe.

地球の他にも住める星はあるのか ?
Is there a star other 人がthan earth where people
can live?
―地球外に人は住めますか？
人がそのまま宇宙空間に出たら死んでしまいます。他の惑星よ―Can people live in extraterrestrial
space?
If people go out into outer space as it is,they will die. It is more realistic to create

and vacuum space will become clearer

りも宇宙空間にコロニーをつくっa colony in outer space and create an

ある磁場や真空空間の謎を解明

as a result of advancing research aboutて人が住める環境を整える方がenvironment where people can live,

できると思います。

fast radio bursts.

現実的で、そうすれば移住が可

rather than trying to directly live on

能だと思います。
―宇宙に生命はいるでしょうか？
東京大学大学院理学系研究科 Department of Astronomy, Graduate Schoolof Science, The University of Tokyo
天文学専攻天文学科

戸谷友則教授 Tomonori Totani
1971 年愛知県生まれ。98 Born in Aichi prefecture in 1 9 7 1 , Professor
年東京大学大学院理学系研 To m o n o r i c o m p l e t e d h i s d o c t o r a t e a t t h e
究科物理学専攻博士課程修 Department of Physics, Graduate School of
了。博士（理学）。専門は宇 Science, the University of Tokyo in 1 9 9 8 . His
宙論、銀河の形成と進化、 specialties are cosmology, galaxy formation and
高エネルギー天体現象など。 evolution, and high-energy celestial phenomena.
観測と密接に連携しながらHe conducts theoretical research in close link with
理論的な研究を行う。
observations.

火星は可能性があるかもしれ

other planets. From there I think that ahuman dispersal to other planets might
be possible.
―Is there life in the universe?

ません。昔は水があったと考える

It may be possible that there is life onと今はともかく昔は火星にも生命Mars. Given that there used to be water,がいたかもしれません。我々が観

there very well might have been life
there in the past. There are many stars

測できる138億光年の宇宙にはand galaxies in the 1 3 . 8 billion light-

星も銀河もたくさんあり、そのいく

years of the universe that we can

つかに生命が生まれるかもしれま

observe, and life may have been born in

せんが、地球でも生命の発生は

some of them, but the probability is low

一度きりなので確率は低いです。

considering that here on earth, life only
occurred once in our planetary history.