Il l

題◎ 指示があるまで開かないでください｡

社‑ 2
2

AM‑2

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(
平成 2
2年 1ノ
･
j3
1日

意

注

1
3時 3
0分 〜1
5時 3
0分)

事

項

1 受験番号等の記入方法
は じめに,解答用紙 に氏 名 を記入 し,男女のいずれか を○ で囲んで くだ さい｡次に.右側の一番上の欄 に受験番号 を記入 し,その下のマー クシー トの欄 には,受験○を,次表 の例 にな らって塗 りつぶ して くだ さ

番号 の英字 及 び数字 に対 応 す るい｡(例 ) 受験番号SO11‑23456 の場合

社会福祉 士 国家試験

@ ㊥(午後)解 答 用 紙

氏名 福 祉 太 郎
1
ヲ

性 別

㊨

(

. 女

●
●
●
●
●●
●
●
●
●
㊨ ㊨ ㊨

①

①
㊨ ㊨ ㊨ ㊤
⑨ ◎ ◎
◎ @
@ @ @
㊨

香
験
餐
⊂コ

㊨ @
￠
0 ①
◎) ①
㊨ ◎
㊨
㊨
㊨ ◎ ◎
⑤ ①
⑤ ㊨ ◎ @④

23午 S6

㊨ ㊨ ㊨
￠)① ①
㊨ ㊨ ㊨

㊨
①
@ @ ㊨
荏)◎
㊨
㊨ 症)
㊨ ㊨ (
ラ ⑦

㊨ @ @

㊨ ◎ ◎ ㊨ ㊨S0 //2 午後の試験 注意) この場合, 0も必ず塗 りつぶ して くだ さい｡
5
まで
ら7
問題数
3
(
I
)
解答方法
各問題 には1か は4問で,解答時 間は 2時間です｡

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〔例〕 問題 20
1 次の うち,県庁所在地でない市 を一つ選びなさい｡

1 青森市
2 仙 台市

3 川崎市
4 高松 市5 福 岡市正答は｢3｣ですので,解答用紙の
閲

2
0
10

(ら

①

①

①

のうち, O

閥

2
0
10

①

●

①

①

として ください｡

を塗 りつぶ して･(
2) 採点は,光学式読取装置によって行いますので,解答用紙への解答は,鉛筆 を使用 し,○の外にはみたさないように濃 く塗 りつぶ してくださいo

良い解答の例･‑･‑･●
悪い解答の例‑‑･
･
･
(9

㊨

①

㊨

㊨

このような場合は,正答であって も(解答 したことになりません｡(
3) 一度解答 した ところを訂正する場合は,消 しゴムで消 し残 りのないように完全の ような消 し方などをした場合*は,訂正又は解答 したことにな りませんので注意 して ください｡に消 して ください｡ 鉛筆の跡が残った り,(4) 1間に二つ以上解答 したときは,誤 りにな ります｡(
5) 解答用紙は,折 り曲げた り,チェックやメモなどで汚 した りしないよう特に注

意 して ください｡
4 その他の注意事項(
1) 印刷不良や落丁があった場合は.手を挙げて試験監督員に連絡 して ください｡(
2) 問題の内容についての質問には,一切お答えで きません｡

AM‑2

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社 会章
調 査 の 基問題

7
7 社会調査 を実施する過程での個人情報の取扱 いに関す る次の記述の う
礎

適切なもの を一つ選 びな さち,

1 社会調査で得 られたデー い｡
タは公表が原則であ り.標本調査で得 られた氏名,性 gl
年齢 など対象者の属性 も,広 く公表すべ きであJ.

る｡
2 社会調査で得 られた個 人情報 は,鍵つ きの ロッカーに保管した り,電子 ファの場合には暗号化機能 を用いるな どして,第三者の 日に触 れない ようにすべ きであイル

3る社会調査で得 られたデー タを共同研究者 と検討す る際 には,調査対象者の意｡

どうであれ,個人情報 を秘匿 しな くて もよ

向が

4 事例研究 な ど調杏対象者の個人情報 を取 い｡
り扱 う場合 には,調査対象者の意向
うであれ,で きる限 り匿名化すべ きであがどる｡ 目的で,選挙 人名簿や住民基本台
5 社会調査 は公益性が高いので,標本抽 出のら自由に個人情報 を得 ることがで き

問題

帳か

る｡
7
8 尺度 を用いた測定の信頼性 に関する次の記述の うち,正 しいもの を一

びなさ

つ選

1 信頼性が高ければ,測定したい事柄 を適切 に測定で きているといって よい｡

2 信頼性 を検討す る手法の一つである折半法 とは,調査対象者 を半分ずつ い｡に分 け
それぞれに同一の測定 を行 う方法 のことであて,る｡ と 2回 目の検査の間隔が広3 再検査法で信頼性 を検討す る場合, 1回目の検査
ば広いほど,時間的安定性が高 くて望 ましけれい｡
4 タロ ンバ ックのα係数 は,複数の測定項 目間に内的整合性があるか どうか をるための ものであ調べ

5 同一の対象者集団に対して正反対の結果が出ると想定 される 2つの測定 を行る｡
負の相関の強 さを確認す る方法の ことを,平行検査法 とい

‑ 1‑

い,

う｡

AM

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問題

7
9 ピアソンの積率相関係数 に関する次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びな さい C,

1 相関係数がゼ ロになった場合 は, 2つの変数の間にはいか なる関係 も存在 しない｡

2 それぞれの変数の測定単位 (m とcm,円と ドルな ど)が変 われば,相 関係数の絶対値の大 きさも変化す る｡

3 変数Ⅹ と変数 Yに正の相 関が,変数 Yと変数 Zに も正の相 関がある場合で も,変数Ⅹと変数 Zに相関が存在 しないことがあ りうる｡

4 2つの変数の間に相関があれば, どちらが原因 となる変数で どち らが結果 となる変数であるのか を特 定で きる｡

5 相関係数が大 きな値 を示せ ば, 2つの変数の間に必ず直接 の関連がある｡

問題

80 クロス表 による分析 に関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさい｡
1 行パーセ ン ト,列パーセ ン トの数億 は,ある行又 は列の中だけで比率 を計算 したものであ り,それ らの数値 を参照す る意義は小 さい｡

2 カイ 2乗統計量の大 きさは,分析対象者数 に影響 されず, 2つの変数の関連の強さだけに依存す る｡
3 カイ 2乗統計豊 は, 2つの変数が独立である とした場合の期待 度数か らなる表 と,実際の観測度数か らなる表の間の全体的なズ レを表す ものである｡

4 クロス集計表 については, 2つの変数の関連 を示す係数 を計算することはで きな
い ｡

5 満年齢や年収実額の ような間隔尺度や比率尺度のデー タに対 しては, クロス集計
表を利用す ることはで きない｡

‑ 2‑

AM‑2

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問題

8
1 調査手法 としての観察法 に関す る次の記述の うち,適切なもの を一つ選びなさい｡

1 観察法においては,文字によ り記録 したデー タが主たる分析対象 となるので,写真や音声 などは,分析対象 とはな らない｡

2 観察法においては,マ ジックミラー(ワンウェイ ミラー)を使った観察 を行ってはならない｡

3 参与観察 と非参与観察の違いは,観察に当たって.調査者が観察対象者に具体的な指示を出すか出さないかである｡

4 観察中にメモ をす るな どして蓄積 されるフィール ドノーツは,非参与観察では大いに活用 してよいが,参与観察では使用 しない方が望 ましい｡

5 参与観察における調査者の立場 は,観察に徹す る｢
完全 な観察者｣と参加 を重視する｢完全な参加者｣との間で行 き来す ることがある｡

問題

82 調査手法 としての面接法 に関す る次の記述の うち,適切なもの を一つ選びなさい｡

1 構造化面接では,面接の進行は,調査対象者 に任せ るのが望 ましい｡
2 非構造化面接 では,通常,詳細 な質問項 目や質問紙 をあ らか じめ用意 しない｡

3 社会調査で行われる面接 は,収集す るデー タの倍板性か らも, 1対 1で行われるのが望 ましい｡

4 半構造化面接では,通常, 回答の選択肢を印刷 した回答票 を,回答者に碇示 して調登 を進める｡

5 面接法を何いる際 には,調査者 と調査対象者 との問にラポールが形成 されるのは,.
データの客観性 を確保す る上か ら望 ましくない｡

‑ 3‑

AM‑2

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問題

8
3 質的デー タの分析 に関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさいこ.

1 グラウンデ ッ ド･セオ リー ･アプローチでは.デー タの収集 と分析が一体 とな り,繰 り返 し実施 されるのが,その特徴の一つである.

2 KJ法を利用 して質的デー タを分類す るには,理論的枠組みに基づいてあ らか じ
め設定 された分類軸が必要である｡

3 ドキュメ ン ト分析 を行 う際,公的機関の統計や文書 あるいは新聞 ･雑誌な どの メ
デ ィア文書 は分析の対象 となるが, 日記や手記 などの個人的記録 は分析の対象 とはならない｡

4 グラウンデ ッ ド･セオ リー ･アプローチにおける軸足 コーデ ィングは,単一の事
象に対 して,複数の コー ドをは り付 けてい くことである｡

5 KJ法は,質的デー タの分析 において,主 として仮説の検証 を試みる際に活用 さ
れる｡

‑ 4‑

AM‑2

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相 談 援 助 の基 盤 と 専 門

問題

糾 平成 1
9年 の社 会福祉士職及 び介護福祉士法 の改正 にお ける社 会福祉士

割への期待 に関す る次の記述 の うち,適切なもの を一つ選 びな さの役い｡
1 社会福祉施設内にお ける入所者 及 び職員の人間関係 を調整で きる社会福祉士
め られるようになっが求2 関係機関やボラ ンテ
ィア等 との連携 を行い,利用者 の 自立生活 を地域 で総合た｡
つ包括 的に支 える社 会福祉士 の役割が期待 されるようになっ

的か

3 クライエ ン トの心理 的 な側面 に働 きかけるケース ワークの意義が,再び見直た｡
る ようになっされ4 地域 における介護た｡ の担 い手 として,社会福祉士が期待 され るようになっ
5 市民やボ ラ ンテ ィアが,社会福祉士 の資格 を もつ ことが期待 され る ようになっ
た｡

問題

8
5 国際 ソー シャルワー カー連盟 (IFSW)
によるソー シャルワー クの定解説 に関す る次の記述 の うち,正 しいものを一つ選 びな さた｡
義と1 ソー シャルワー クの活動 は, ソー シャルワーカーの利益の増大
い｡ と社会的地位
上 を口的 として,その活動が動構づ け られ,正当化 されの向る｡
2 ソー シャル ワー ク専 門職 は,傷つ きやす く抑圧 されている人々に対して,社の接触 を制限 し,社会か らの刺激 を受 けない ように保護す会とる｡ 々の生活 を自ら
3 ソー シャルワー ク専 門職 は,個 人,家族, コ ミュニテ ィの人
理下 において,その変革 を もた らの管す｡
4 ソー シャル ワー ク実践 は, その起源以来,人間の身体的な健康 と機能の向上
進す るために,人間の身体能力の開発 に焦点 を置 いて きを促た｡
5 ソー シャル ワー クに よる介入の範 囲は,個人に焦点 を置いた心理社会的プロ
か ら社会政策,社会計画お よび社会 開発への参画 にまで及

‑ 51

セス

ぶ｡

AM

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問題

8
6 ソー シャルワー クの形成過程 に関する次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさい｡

1 慈善組織協会は,慈善活動 による救済の偏 りを防 lll
するために設立 され.農 国 の原因を社会の構造 に求めて,貧困者に対する救済 を社会の義務 ととらえていた.

2 セツルメン ト運動は,大学生たちが貧困地区に住み込む ことによって展開 され,
貧困か らの脱出に向けて,勤勉 と節制 を重視す る道徳主義 を理念 とした｡

3 YMCAは,キ リス ト教の信仰 を深める青年運動 として始め られ,個別面接 を繰
り返す ことによって,心理的な側面 を重視 した面接技法の体系化 を進めた｡

4 リッチモ ン ド(
Ri
c
h
mo
nd.
M.
)の碇案 に基づいて,ニュー ヨー クで 6週間に及ぶ博愛事業に関す る講習会が初めて開催 され,専門教育‑ と発展 していった｡

5 フレックスナ ‑(
Fl
e
xne
r,
A.
)に よって｢ソー シャル ワー クはすで に専門職である｣と結論づけ られ,専 門性が社会的に認知 されるきっかけ となった｡

‑ 6‑

A.
V
l
‑2

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問題

87 事例 を読 んで,施設職員が Aさんの尊厳 に配慮 して対応で きるよう, B生

活相談貝(
社会福祉士)が行 うべ きことに関す る次の記述の うち,最も適切なもの を一つ選びなさい｡〔
事例〕

特別養護老人ホームに入所 している Aさん (75歳,女性 )は,関節 リウマチが進行
し, 自分で体 を動かせ る範 囲が狭 ま り,時折痛みを訴えるようになった｡境近 になって,Aさんか ら介護職員 に対 して,｢新米の くせ に,私の体 に触れないで｣, ｢何度言った ら分か るの｡ いい加減 に して ち ょうだい｣といった感情 的な発言が頃繁 に見られるようになった｡ さらに,ナースコール‑の対応が少 し遅れる と,｢
私 より他の人を優先す るつ もりなのね. もういいわよ｣と布B]をかぶって しまうこともあったo
B生活相談員 はケアチームに対 して Aさんへの対応方針 を凍案することとした｡
1 新人の介護職員であって も一定の トレーニ ングを積んでいることを, Aさんに伝えるようにす る｡

2 職員は, Aさんの関節 リウマチの痛みのことには触れない ようにす る｡

3 Aさんか らの要求 に対 しては,で きないことをはっ きりと伝 える｡

4 個室に移って もらい,他の入所者‑ の介護職員の対応が見えない ようにする｡
5 関節 リウマチが進行す る現実 を Aさんが直視で きるように,つ らさを くみ とりな
が ら支えるようにす る｡

‑ 7‑

AM‑2

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問題 8
8 ア ドボカシーに関す る次の記述のうち.最も適切なもの を一つ選び なさい｡

1 利用者が 自分の要求 を表明で きない場合 に,援助者がそれ を代弁する械能のことである｡

2 援助者のロイヤ リテ ィが所属機関にあることか ら,その第一の 目的は,所属機関を擁護す ることである｡

3 援助者個人の関心 に基づ き,特定の人たちの権利 を維持 ･向上す るために,政策や法律の変革 を求める働 きかけのことである｡

4 利用者 と利害関係のある相手の主張に対 し,援助者 は利用者が安協で きるように交渉することである｡

5 援助者の治療 的アプローチによって,利用者が無気力であった 自己を積極的な自己へ と変容 させ る援助者の活動のことである｡

9 ｢社会福祉士の行動規範｣(日本社会福祉士会)に関す る次の記述のうち,正問題 8
しいものを一つ選びなさい｡

1 援助者 と利用者 とが専 門的な援助関係にあることについての説明は.利用者を緊張 させ るので行わない ようにする｡

2 専 門職サー ビスの代償 として,利用者か らの強い要望がある場合 には,正規の報酬以外の物品や金銭の受取 りも認め られる｡

3 利用者か ら援助 を拒否 された場合 には,利用者の意思 を尊重 し,直ちに援助 を中止する｡
4 業務 を遂行する上での利用者や家族に関する情報収集 は,問題解決の支援 に必要な範囲にとどめるようにす る｡

5 利用者の情報 に関 しては,管理体制 とセキュリテ ィ上の問題か ら,電子媒体による取扱いは行わない｡

‑ 8‑

AM‑2

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問題

90 事例 を読 んで,Dさんに対す る E家庭支援専 門相談員 (社会福祉士 )の対応に関す る次の記述の うち,最 も適切 なもの を一つ選 びなさい｡〔
事例〕

小学 1年の C子 (7歳 ,女児)は,父親の死亡後,母親の Dさん (33歳)か ら身体的虐待 とネグ レク トを受 けていた｡ 5歳の ときか ら児童養護施設で生活 してい る｡ Dさんはアルコール依存症 で入退院 を繰 り返 し,生活が不安定であった｡ 1か月ほ ど
前か ら, 自宅療養中の Dさんが ｢C子 を返 して くれ｣と言い出 した｡ E専 門相談員が訪問す る と,家 の中はごみが散乱 し, Dさん 自身 も食事が十分 とれていない状態であった｡ Dさんは｢お酒 はや めてい る｡ 一人暮 らしを してい る とさみ しくて,誰かにそばにいてほ しい｡子 どもと一緒 に暮 らしたい｣と強 く訴 えた｡

1 ｢C子 ちゃんの引取 りは今後 とも無理 だ と思 う｣と伝 える｡

2 ｢引 取 りの気持 ちが強い ようなので,C子 ちゃんに帰 る ように許 してお きます｣と伝 える｡

3 ｢お母 さんのお気持 ちは よ く分か ります｡ これか ら爵 し合 ってい きま しょう｣と伝える｡

4 ｢C子 ちゃんに一緒 に暮 らすか どうか決めて もらい ま しょう｣と伝 える｡

5 ｢守秘義務があるので, あなたの要望 は居室担 当の職員 に も話 しませ ん｣と伝 えるC

‑ 9‑

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相談援助の理論と方法問題

91 サ リー ビー (
Sa
le
e
b
e
y,
D.
)
の唱えるス .
hレングス視点 に関す る次の記述

うち,正 しいもの を一つ選びなさいの｡1 問題解決 を行 うためのス トレングスは,個人や家族のみな
らず,地域のq｣にもいたす ことがで きる

見｡ ビジ ョンには,ス トレングスを兄いだす ことがで きない
2 クライエ ン トの希望や

3 逆境や困難な体験 における苦 しみは,ス トレングスの形成 を妨げる｡

4 ス トレングスを高め ることと, クライエ ン トの 臼に見えない潜在力の強化とは｡反するものである｡

相5 クライエ ン トのス トレングスの見極めは, ソー シャルワーカーの客観的判断に基づ くものである問題

92 ソー シャルワー クのアプローチ と焦点 を当てるべ き事象の組み合わせ に｡する次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさい

関

1 心稗社会的アプローチにおいては,急性の感情的な混乱状態にある利用者の対｡能力の強化,社会的機能の回復 に焦点 を当てる

処2 問題解決アプローチにおいては.利用者 自らが｡ もっている具体的な解決 イメーを重視 し,問題が解決 した状態 を短期間で実現す ることに焦点 を当てる

ジ

3 課題中心 アプローチ においては,利用者のニーズを機関の樺能 との関係で明確｡し,その機能 を個別化 して捉供することに焦点 を当てる

化

｡ りを形成 し,疎外状態
4 機能的アプローチにおいては,利用者が他者 とのつ ながら解放 されることに焦点 を当てるか

5 エ ンパワメン トアプローチにおいては,利用者が自らの置かれている否定的な｡圧状況 を認識 し, 自らの能力に気付 き,その能力 を高め,問題 に対処することに抑点 を当てる

｡

焦

‑1
0‑

AM ‑

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問題

93 事例 を読んで,母親の発言への A家庭相談員 (社 会福祉士)の応答 に関す る

次の記述の うち,最も適切 なもの を一つ選 びなさい｡〔
事例〕

W家庭児童相談室 に,2歳の子 どもを連れた母親 (30歳)が来所 した｡ A家庭相談
員は,子 どもを別室で遊 ばせ なが ら,母親 とのイ ンテー ク面接 を開始 した｡母親は
せき

いすに座った とたん,堰 を切 った ように,｢
子 どもが言 うことを聞かない と,思 わず
たた
叩いて しまうのです.我慢 しようと思 って もで きな くて, もうどうした らいいのか
分か らな くて ･･･｣と話 した｡

1 お母 さんの子 どもの頃の話 を聞かせ ていただけ ませんか｡親か ら叩かれることがあったのですね｡

2 お子 さん‑ の行為 は虐待 に当た りますね｡す ぐにやめた方がいい と思います よ｡
3 失礼ですが, ご夫婦 の関係 はいかがで しょうか｡夫婦の関係 は子育てに影響す ると思います｡

4 子育ての こ とで悩 んでお られるのですね｡気持 ちを抑 え きれず に,お子 さん を叩
いて しまうのですね｡

5 お子 さんがかわいそ うですね｡親 として,子 どもの気持 ちを分かってあげ られる
ように努力 しま しょう｡

‑i
J
n‑

AM‑2

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間男

94 事例 を読 んで,初回面接後の障害者相談支援事業 に携 わる B相談員 (社会福祉士)の対応 に関す る次の記述の うち,最も適切 なもの を一つ選びなさい｡〔
事例〕

軽度の知的障害のあるCさん (20歳)は高等学校卒業後,どこに も行かずに,自宅で両親 と生活 していた｡｢
仕事 を してみたいのですが ･･･｣とB相談員の ところに無理
母親 と一緒 に訪れた｡ Cさんは就労への強い希望 を見せ たが,一方の母親 は｢に仕事 をす るよ り,穏やかに暮 らしてほしい｣と話 した｡

1 日常生活面で 自立で きない と仕事 は見つか らない と判断 し,そのことをCさんに伝える｡

2 客観的情報 を得 るため, Cさんが職業能力の評価 を受 けてみ ることを勧める｡
3 Cさんの希望 を尊重 し, B相談員か ら母親を説得す る｡

4 Cさんと母親の意向を一致 させてか ら,改めて来所す るよう伝 える｡

5 母親の気持 ちを大切 に し,就労 をあ きらめるようCさんを促す｡

問題 95 相談援助の過程の段階に関する次の記述の うち.正 しいもの を一つ選びなさい｡

1 インテーク段 階は, クライエ ン トの主訴を傾聴す るところか ら始 まる｡

2 アセスメン ト段 階では, クライエ ン ト自身が述べた情報 よ り,家族や関係者か ら得た情報が優先 される｡

3 プランニ ング段 階では,サー ビス利用状況のモニ タリングを実施す る｡
4 授助の実施段階では, クライエ ン トとの間に信頼関係 を形成す ることが,主な取り組み課題 となる｡

5 アフターケア段 階では,プランニ ングで設定 した計画の進捗状況について継続的に把握 し,新たなアセスメ ン トにつ なげることが 目的 となる｡

‑1
2
‑

AM ‑2

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問題

96 事例 を読んで,母子生活支援施設の母子指導員 (社会福祉士)の発言に関する次の記述の うち, 自立支援計画作成のための初回面接 における最初の発言 として,最も適切なものを一つ選びなさいC
〔
事

例〕

Dさん (
22歳)は,毎 日の ように繰 り返される夫の暴力 に疲れ果て,逃げ出す気力もなかったが,友人か ら婦人相談所 のことを聞 き,夫の留守に子 ども(2歳)を連れ,
身の回 りの物 だけを持 って緊急一時保護を受 けた｡その後福祉事務所へ相談に行 き,
母子生活支援施設に入所す ることになった｡ 入所初 日に,母子指導員が面接 を行った｡面接室に入って きた Dさんは不安 な様子で,言葉少なげだった｡

1 とて もつ らそ うですね｡で も,つ らいのはあなただけではあ りませんよ｡

2 不安 なのは分か りますが,子 どもさんのために頑張 らない といけませんね｡
3 施設に入 られるのですか ら, どうか私たちにお任せ くだ さい｡
4 お気持ちや今後の生活 などについて話 し合ってい きましょう｡
5 まず,あなたが受けていた暴力の内容について具体的に詳 しくお話 しくださいD問題

9
7 相談授助過程のプランニ ングに関す る次の記述の うち,適切なものを一つ選びなさい｡

1 プランニ ングは,アセスメン トと援助の実施 とをつ な ぐ作業である｡

2 プランニ ングでは,最 も理想的な対策を立てることが求め られる｡
3 プランニ ングでは,利用者‑の援助 の即効性ではな く,長期 目標の達成を目指す｡
4 プランニ ングでは,利用者が問題 を抱えて動揺 している場合,援助計画にクライ
エ ン トを関与 させ ない｡

5 プランニ ングでは,利用者の要望 に積極的に応 えるような計画を立てる｡

‑1
3‑

AM‑2

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問題

98 相談支援事業所の E相談支援専門員(
社会福祉士 )は,半年前か ら知的障害のある Fさん (2
7歳,男性)の支接 を担 当して きた｡ Fさんは就労 を目標に.生活 リ
ズムの構築や円滑 なコ ミュニケー シ ョン技術の獲得 に取 り組み, 1か月前 に印刷会社に入社 した｡その後 1か月経 ったので, E専門員は, Fさんの職場への適応状況を確認するために職場訪 問を した｡
次のうち, この段 階での E専 門員による援助の過程 を表す もの として.適切なものを一つ選びなさい｡

1 インテーク

2 アセスメン ト
3 プランニ ング
4 モニ タリング

5 エバ リュエー シ ョン問題

9
9 大企業の企業内 ソー シャルワーカーであるG相談員 (社会福祉士)の もとに,

うつ状態 となった Hさんが来室 した｡ G相談員は,主治医 と連携 して Hさんの生活状態の改善 を目指 した援助 を始めることとなった｡そ して,援助の効果を判断す る
ために,標準化 されたスケールを用いて.援助開始前 と援助中の効果 を定期的に測定することに した｡
次のうち, この場合の効果測定の方法を表す もの として,適切 なもの を一つ選びなさい｡

1 断面的 (
c
r
o
s
s
‑
s
e
c
t
i
o
na
l
)
事例研究法

2 グランプリ調査法
3 メタ ･アナ リシス法
4 単一事例実験計画法

5 集団比較実験計画法

ー1
4‑

AM‑2

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問題 1
00 ソー シャルワー クの クライエ ン トと援助者 との関係 に関する次の記述の う
ち,正 しいもの を一つ選 びなさい｡

1 リッチモ ン ド(
Ri
c
hmo
nd.
M.
)は,慈善組織協会の友愛訪問について,当初か 埋業的な関係 を理想 とした｡

2 ホ リス (
Ho
l
l
i
s,
F.
‖ま,援助者 に対 して,転移や逆転移 に とらわれることな く,クライエ ン トの態度や応答 を理解す る関係の構築 を求めた｡

3 ハー トマ ン(
Ha
r
t
ma
n.
A.
)は, ソー シャルワー カーが クライエ ン トとパー トナー
シップを保つ関係が, クライエ ン トのエ ンパ ワメ ン トにつ ながるとした｡

4 ジャーメイン(
Ge
r
ma
i
n.
C.
)らによるライフモデルで は,詳細 なアセスメン トによってクライエ ン トを客観的に把握す る,一方向的な関係 を 目指 している｡

5 サ リー ビー (
Sa
l
e
e
be
y,
D.
)に よるス トレングスモデルでは, クライエ ン トに欠けているス トレングスを援助者が碇供す ることを通 じて,信頼関係 を築 こうとす る｡

問題 1
01 ソー シャルワー クにおける援助関係 に関する次の記述の うち,適切なものを一つ選びなさい｡
1 パ ターナ リズム とは,援助者の権威的な立場 を否定 し,対等 な立場 を重視 した援助関係のあ り方の ことである｡

2 援助関係 におけるラポールとは, クライエ ン トが 自己決定で きる権利のことである｡

I

3 援助関係における純粋性 とは,援助者の クライエ ン トに対す る温か さや親 しさのことである｡

4 援助関係における 日的志向性 とは,意図的にクライエ ン トを導 くことによ り,援I
助者の自己覚知 を促進す るこ とである｡

5 援助関係 における受容 とは,援助者が クライエ ン トをあ りの ままに認め,信頼 し,
その感情 を尊重す るこ とである｡

‑1
5‑

AM ‑2

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間男 1
02 J相談員 (55歳,男性,社会福祉士)は Kさん (23歳,女性)の相談にの り,

週 1回の両者 を始めて,約 2か月が経過 した｡ ここ 2, 3回の面接では, Kさんは
ようや く父親 との子 ども時代の思い出について語 り始め.｢父親 には愛 されていな
かった と思 う｣といった｡ J相談員 は, Kさんの気持 ちを理解 しようと傾聴す ることに努めた｡ J相談員は Kさんとの距離が少 し近づいた ように感 じた｡
今回来所 した Kさんに, ｣相談員がにっこ りと会釈す ると,彼女はこれ までの親しげな応対ではな く,｢あなた もやは り父と一緒で,や さしくすれば私が喜ぶ とで も思われるのですか｣,｢
信頼 していたのに,もうあなたを信 じられ ません｣といってうつむいた｡
次の うち, J相談員 に対す る Kさんの言動 を説明す るもの として,最も適切なもの を一つ選 びなさい｡

1 感情過多2 感情移入3 感情転移4 選好感情5 感情失禁

‑1
6‑

AM‑2

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問題 1
0
3 事例 を読んで,特別養護老人ホームで働 く L生活相談員 (社会福祉士 )による利用者 Mさんへの対応 に関す る次の記述の うち,最も適切なもの を一つ選びなさ

い｡
〔
事

例〕

ある日の夕食時,一週 間前に入所 したばか りの Mさんが,｢こんな食事には,もう耐えられない｣といって,食事‑ のイく
満 を訴 えた｡その場 にいた介護職員がい くら
軌めて も, Mさんは食べ ようとしなかった｡ どうも食事のことだけではなさそ うだと感 じた L生活相談員 は,す ぐに担 当の介護職員 とともに, M さんと個別面談の機会を持 った｡その席で Mさんは,｢本当は施設 になんか来た くなかった｡家族 と一緒に暮 らしたかった｣と話 した｡
1 食事がおい しくない ことをM さんにわび,我慢 してほ しい と頼む｡
2 食事への不満 を解消す るために, M さんの好物や希望す る食事の内容 を教 えて もらう0

3 施設に早 く慣れるために, Mさんには過去のことよ りこれか ら先の ことを考 えてもらう｡
4 す ぐにM さんの家族 に来所 して もらい,今後について M さん と話 し合って もらう｡
5 施設での生活に対する気持 ちや家族への思 いを, M さんに率直に話 して もらう｡

‑1
7‑

AM ‑2

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問題 1
0
4 婦人相談所 の配偶者暴力相談支援 セ ンターに. 夫の暴力 の相談で来所 した

Nさん (31歳,女性 )が,｢私 は一体 これか らどう した らいいで しょうか｡小 さい子
どもを抱 えて別れ るこ ともで きず,ただこの状 況 に耐 え続 ける しか ないので しょう
か｣といって沈黙 した｡ それ に対 して,相秩員 (
社会福祉士 )は｢
今 は八方ふ さが りの状態で, とて もおっ らいのですね｣と応 じた｡
次の うち, この相談面接 の技法 を表す もの として,適切 な もの を一つ選びなさいo

l 直税

2 要約
3 感情 の反映
4 助言 ･提案

5 自己開示

‑1
8‑

AM‑2

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問題 1
05 事例 を読んで,解決志向アプローチに基づ くP相談員(
社会福祉士)の対応に関する次の記述の うち,最も適切なものを一つ選 びなさい｡〔
事 例〕

P相談員は総合病院の医療相談室で働いている｡ Q さん (4
0歳代,男性)は難病で入院 3か月日を迎えて も退院のめ どが立たず, うつ状態にある｡ P相談員が Q さん,と 5同 日の面接 に臨んだ ところ Qさんは｢
夜 は,なかなか眠れません｡ このまま職を失 って,家族 を路頭 に迷わせ るのではないか と考えた り,職場のみんなにも負担をかけるばか りで ･･･｡いっそ死んでしまったほうが楽になるのか もしれません｡
そのほうが誰にも迷惑 をかけない ような気が して｣と消 え入 りそ うな声で言葉 をつないだ｡
1 問題があまりにも深刻 なため,安易 にコメ ン トをせず にうなず きを繰 り返 した｡

2 Qさんの気持 ちが言葉 に込め られているので,その一つ一つ を丁寧に復唱す ることにとどめた｡

3 Qさんの気持 ちが少 しで も前向 きになるよう,｢もうす ぐよくなるか ら大丈夫です よ｣と明る く声かけを した｡
4 死にた くなるつ らさを受け止め,｢Qさんが これ までやってこれたのはなぜで しょうか｣と問いかけた｡

5 ｢家族を支えられるのはQ さんだけなので,何 とか頑張 りましょう｣と励 ました｡

‑1
9‑

AM‑2

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問題 1
0
6 相談援助技術 の一 つ と しての ケアマ ネジメ ン トに関す る次の記述 の うち,
正 しいもの を一つ選 びな さい｡

1 ケアマ ネ ジメ ン トは, ア ウ トリーチ による もので はな く, クラ イエ ン ト自らが相談 に くるこ とか ら始 め られ る｡

2 ケアマ ネ ジメ ン トは,一つ の社会資源で対応可 能 なニーズ を抱 えるクライエ ン トに効果的であ る｡

3 ケアマ ネジメ ン トで は,社 会資源 の活用が必要 であ るが, これ には, クライエ ン
ト本 人の家族 な どは含 まれ ない｡
4 ケアマ ネ ジメ ン トで は.様 々な社会 資源 を選択 的 に活用 して計画 を立て る｡

5 ケアマ ネジメ ン トで は,慎 重 に立て られた計画 に基づ き,利用す るサー ビス を多くの専 門家が連携 して決定す るので,計画の見直 しはほ とん ど行 われ ない｡

問題 1
0
7 ソー シャルサ ポー ト･ネ ッ トワー ク ･アプ ローチ に関す る次の記述の うち,
適切 なもの を一つ選 び な さい｡

1 社会 にお け る 自然発生 的 ネ ッ トワー クに対 して 関与 しない｡

2 社会資源 間の ネ ッ トワー クの コーデ ィネー シ ョンは実施 しない｡
3 イ ンフ ォーマ ル及 び フ ォーマ ルな社 会資源 を有機 的 につ な ぎ, ネ ッ トワー クを形成す る｡

4 クライエ ン トを取 り巻 く環境 の うち,ニーズの心理 的 アセ スメ ン トに焦点 を当てる｡

5 クライエ ン ト個 人が持 つ既 存の ソー シャルネ ッ トワー クには期待せず,短期的 に
サポー トネ ッ トワー クを形成す る｡

‑2
0‑

AM‑2

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問題 1
08 事例 を読んで, グループワー クの場面での R児童指導員(
社会福祉士)の発言に関する次の記述の うち,最も適切なもの を一つ選びなさい ｡〔
事例〕

親 との関係 を考 え
Ⅹ児童養護施設では,入所 している南榎生 7人を対象 として,｢全 6回)で開る｣というテーマで グループワー クを実施 している｡ 月に 1回の頻皮 (催 し,R児童指導員が担 当 している. 2回 目のセ ッションにおいて,S君が,｢みんなの話を聞いていると,親 といい関係 を保 ちたい とか取 り戻 したいみたいな発言が多いけど,僕は親の ことは嫌いだ し,顔 も見た くないんだよ｣と発言 した｡

l みんなの意見 とは少 し違 うので,今 は黙っていて くれないかな｡

2 で もご両親はS君の こと.嫌いではない と思 うよ｡
3 へ え,何があったの ?僕 に聞かせて よ｡
4 誰か S君が前向 きになれるような言葉をかけてあげて よ｡

5 そうなんだね｡ ここで, もう少 し話 して くれないかな｡
かっとう
問題 1
0
9 グループワー クにおけるメンバー間の葛藤への援助者の対応 に関する次の記述のうち,適切なもの を一つ選びなさい｡

1 グループの健全 な成長 に向けて, メンバー同士の衝突を避け,葛藤 を取 り上げな
いようにする｡

2 葛藤が生 じた場合, グループ全体 にかかわる課題 にではな く, メンバー個 々の言動に関して コメン トす るように促すC

3 強 く意見 を主張す るメンバーに リーダー シップをとらせ る｡

4 葛藤の背後 には,他者 を理解 しようとするエ ネルギーが隠れてお り,それを引 き
出 してグループが成長す る手助 けをす る｡

5 解決策を兄いだすためには, グループ全体の意思決定 を優先 させ,メンバー個人の心配事やニーズの表 出を控 えさせ る｡

‑2
1‑

AM‑2

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問題 1
10 事例 を読 んで,相談援助 におけるコンサ ルテー シ ョンの機能に関す る次の記述の うち,最 も適切 なもの を一つ選びなさい｡
〔
事

例〕

,忠

医療機関に大戦 して 2年 日の T医療相談童貞 (社会福祉士 )は,治療 について者 と家族の意向が食 い違 う事例 を担 当 していたが,板挟みの状態 に陥って打 開策が得 られな くなった. T相談室月 は,相談室長か らこの事例 についてコンサルテー シ
ョンを受けるよう勧 め られた｡

1 コンサル タン トは, 自分で この患者 に面接 して,分析 したい と提案 した｡

2 コンサル タン トは, 自分 の助言 に従い実行す るように 丁相談室月 に指示 した｡
3 コンサ ルタン トは, 丁相談室月の担 当ケースについて責任 を もつ と約束 した｡
4 コンサル タン トは,相談室月同士 で事例を検討す るための時間を定期的に確保するように相談室 に提案 した｡

5 コンサル タン トは, テーマ と目標 を自力で設定す るように T相談室月に命 じた｡

‑2
2‑

AM‑2

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問題 1
1
1 病院の Uソー シャルワーカー (社会福祉士)は,事故 によ り車いすが必要 と

50歳代,男性)との間で,信頼 関係が形成で きずにいたため,スーパ
なった Vさん (ー ビジョンを受けるこ ととし,以下の記錬 (一部抜粋)を作成 した｡〇月× 日 ∨さんの部屋 に入 ったが,ベ ッ ドに横たわる Vさんは,固 く目を閉 じ
た ままであった｡｢おは ようござい ます｣と声 をかけた ときには,一瞬表情が動 いた｢ようにも見 えたが,返事 はなか った｡付 き添 っていた妻が ∪さんがお見えです よ｣と声 をかけたが,や は り反応 はなかった｡少 し待 った後,妻 に｢最近の具合 はいかがですか｣と尋 ねた｡｢
私 とは少 しずつ話す ようになって きたんです け どね｣とうつむ
き加減に答えた｡ (後略)

次の うち, この記録の文体 を表す もの として,適切なもの を一つ選 びなさい｡

1 この記録 は, クライエ ン トの言動 を逐語的 に記 した ものである｡

2 この記録 は, クライエ ン トの言葉 を箇条書 きに している｡
3 この記録 は. クライエ ン トの言動 な どが時間経過 にそって記述 されている｡
4 この記録 は, クライエ ン トの言動の うち主 な項 目を要約 している｡
5 この記鍬 ま, クライエ ン トの言動 について ∪ソーシャルワーカーの解釈 を加 えて
いる｡

‑2
3‑

AM‑2

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福祉サービスの組織と問題 1
12 特定非営利活動法 人 と社会福祉法人に関する次の記述の うち,正 し経営を一つ選 びな

いものさい. は,行政‑の届山の手耗 だけで設立で1 特定非営利活動法人
きる｡
2 社会福祉法人 と特 定非営利活動法人は,原則 として,実施する事業のためな資産 を自ら所有す ることが,法人設立の条件 となってに必要いる
3 特定非営利活動法 人における｢理事会｣と社会福祉法人の｢
理事会｣
｡
は,業務
に関 して,同 じ役割 をもっての決定

4 社会福祉法人は,介護サー いる｡
ビス事業 を実施す る上で,特 定非営利活動法人に
法人税の取扱 いが優遇 されて

比べ,

いる｡
5 社会福祉法人は,社会福祉事業以外の事業を実施す ることについて,特 に設け られてい制限は

1
3 組織理論に関す る次の記述の うち,適切 なもの を一つ選 びな
問題 1
ない｡
さい｡
1 ヴェ‑バー (
Webe
r,
M.
)
が挙 げた官僚制に特有 な機能様式 は,官庁組織
に
もので

関す る

ある｡
2 テイラー
(
Ta
yl
or.
F.
W.
)
が挙げた管理の第一の 目標 は,従業員一人一人の一律 に低 く抑 えることで貸金 を

3 メイヨー (
Ma
yo.
G.
E.
)
や レス リスバ ーガー (
Roe
也l
i
s
be
r
ge
r,
FJ.
)は,各
ある
｡

の態度は賃金 などの作業条件 に依存 していると主張

作業者

4 バーナー ド(
Ba
ma
r
d,
C.
)は,組織成立の要件 を,相互に意思 を伝達で きるした｡
お り,それ らの人 々が行為 を貢献 しようとす る意欲 をもって,共通 目的の達 人々が指す とき, として

成を目

いる｡
5 サイモ ン(
Si
mo
n
,
H.
A.
)は,一人の孤立 した個人 は,極めて合理性 の程度
行動 をとることが可能である と主張

の高い

した｡
‑2
4‑

A

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問題 1
1
4 リーダー シップに関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選 びなさい.

1 三隅二不二 によれば. リー ダー シップM行動 は,集団の ET標達成 に志向 した リー
ダー シップ行動である.
I:

2 三隅二不二 によれば, リー ダー シップ P行動は,集団や組織の中で生 じた人間関
係の緊張を解消す るリー ダー シップ行動である｡

3 三隅二不二の リーダー シップ PM論 によれば,一つの リー ダー シップの行動 には,その程度の相違はあって も, PとMが同時 に含 まれている｡

4 フィー ドラー (
Fi
e
d
l
e
r.
F.
E.
)
によれば,有効な リー ダー シップのス タイルは,逮成すべ き課巷の構造や, リー ダー とメ ンバーの関係 には影響 されない ことが望 ましい〔=

5 ヴェ‑バー (
We
b
e
r.
M.
)
によれば,すべての リー ダー シップにはカリスマ性が必
要である｡

‑2
5‑

AM‑2

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問題 1
1
5 福祉サー ビス碇供組織 における人材養成 と確保 に関す る次の記述の うち,

正 しいもの を一つ選びなさい=

1 0JT(
On一
也e
‑
J
o
bTr
a
i
ni
ng)とは,教育訓練の方法の一つであ り.職場 を離れて行 う職務教育訓練方法のことである｡

2 0FF‑JT(
Of
f
‑
t
he
‑
J
o
bTr
a
i
ni
ng)とは,教育訓練 の方法の一つであ り,作業遂行の過程で中断 ･再開 して行 う訓練方法の ことである｡

3 教育訓練の方法の一つである自己啓発は,職場 における上司な どの直接の指導 を受けなが ら行 う能力開発の方法である｡

4 人事考課 における考課者の判断は,客観的な評価要素 を定めて明確 な定義づけを
ha
l
oe
f
f
e
c
t
)
や寛大化の誤差 (
l
e
ni
e
nc
ye
r
r
o
r
)
な どの影響
行っていれば,ハ ロー効果 (を受けることはない｡

5 ジョブ ･ローテー シ ョン(
j
o
b‑
r
o
t
a
do
n)
の 目的の一つ は,同 じ仕事 に長 く従事す ることによって生 じるマ ンネリズムを防止することである｡

‑2
6‑

AM‑2

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問題 1
1
6 福祉サー ビス提供組織 における人材の確保 と育成,労務管理に関する次の記述のうち,正 しいもの を一つ選びなさい ｡

1 ｢新人材確保指針｣は,福祉 ･介護サー ビス分野 に従事する人材の確保のために,労働環境の整備の促進, キャリアア ップの仕組みの構築,潜在的な有資格者等の参入の促進等の方策を示 した ものである｡

2 就業規則 を作成す ることが義務づ け られている事業所 においては,就業規則の作成又は変更に当たっては,労働者の過半数を代表する者の同意 を得 ることが法律上の要件 とされている｡

3 通常の労働者 と同視すべ き短時間労働者については,教育訓練や福利厚生 を通常の労働者 と同 じにす る必要はない｡

4 個人のキャリアとは,専門性 の向上や専門資格の取得 を指す ものではな く,例 えば定年 まで勤務 し,その中で役職が昇進 してい くとい う組織内ポス トの上昇 を指すものである｡

5 軽度かつ短時間の作業 に当たる宿直業務について,労働基準監督署長の許可 を受けていな くとも,通常の勤務時間 と同様の実労働時間に組み入れな くて よい｡(
注) ｢
新人材確保指針｣とは.｢社会福祉事業 に従事する者の確保 を図るための措置に関する基本的な指針 ｣(平成 1
9年厚生労働省告示 約289号)のことである｡

‑2
7‑

AM‑2

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問題 1
1
7 サー ビス ･マ ネジメン トに関する次の記述の うち,適切 なもの を一つ選びなさい｡

1 ドナベデ イア ン(
Donabedian,A.
)によれば,ヘ ルスケアの質は｢
結果｣(
out
c
o
me)
で評価 される ものである｡

2 サービスの消費者が知覚す るサー ビスの質 は,何が捷供 されたのかではな く, どの ように して提供 されたのかによって評価 され る｡

3 デ ミング(
De
mi
ng.
W.
E.
)らが提唱 した統計的品質管理手法 は,製造業の品質管
理 に使われる ものであ り,サー ビスの品質管理 に使 うことはで きない とされる｡

4 サー ビスの従事者 に対 して, 自主性 と判断の 自由度 を与 えることは,優れたサービスを提供す ることにつ なが る とされる｡

5 サー ビス ･デ リバ リー ･システム という考 え方 によれば,サー ビスの水準 はサービス従事者 とサー ビスの消費者 との二者間の関係 によって決 まる｡

問題 1
1
8 福祉 サー ビスの適切 なサー ビス捷供体制の確 保の方法 と実際 に関する次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさい｡

1 福祉サー ビスにおけるサー ビス ･マ ネジメ ン トとは,ケアマ ネジメン トやケース
マネジメン トの方法 を示 した ものである02 社会福祉法 に規定す る運営適正化委員会は都道府県社会福祉協議会 に設置 され,福祉サー ビス利用援助事業の適正な運営の確保 とともに,福祉サー ビスの利用者からの苦情 に適切 に対応す るために設け られている｡

3 ｢福祉サー ビス第三者評価事業｣は,福祉サー ビスの質の向上のために,社会福祉法に規定 された措置 として社会福祉事業の経営者 にその受審が義務づ け られている｡

4 福祉サー ビスにおける危横管理 (リスクマ ネジメン ト)とは,発生 した事故 による利用者へ の損害賠償 に対処す るための ものである｡

5 福祉サー ビスの事業者 に も ISO9001の審査 を受 けるB]
体が 出て きているが,0
01とは,サー ビスを捷供 した結果 について審査認定す るものである｡
この ISO9

‑2
8‑

AM‑2

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高齢者に対する支援と介冨
護保険
制度
問題 1
1
9 第二次世界大戦後の我が国の高齢者保健医療福祉制度の発展過程に
次の記述のうち,正 しいもの を一つ選びな関す る

さい｡ として,｢旧生活保護法｣で
1 健済的に困窮 した高齢者 を対象 とする入所施設
施設,｢
新生活保護法｣では養護老人ホームが設け ら

は保護

れた.
2 特別養護老人ホームは,高齢者への軽清的援助 と介護を行 う施設 として,
祉法 (
昭和 3
8年)に規定 さ

老人福3 デイサ‑ビス, シ ョー トステ
平成 2年
れた.イサー ビス等 は,福祉関係八法改正 (って,それ までの措置事業か ら契約対象の事業に位置づ け られ)によ

4 老 人医療費の無料化 は, 国の制度 としては老人福祉法の改正た,
(
昭和
8年)
3 4
行われたが,老人保健法の制定 (昭和 57年)により一部 自己負担が導入 さによ り

5 ｢ゴール ドプラン 21｣は,介護保険制度が始 まった 2
0
0
0(
平成 1
2)年度か
ら
れた｡
年計画でス ター トし,サー ビス基盤の整備 目標や今後の方向性 を明 らかに

1
0か

(
注)1 ｢
旧生活保護法｣とは,1
9
4
6(
昭和 2
1)年に制定 された生活保護法のことでした｡

2 ｢
新生活保護法｣とは,1
9
5
0(
昭和 2
5)年に制定 された生活保護法のことである｡

‑2
9‑

Aある｡

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問題 1
20 事例 を読んで,訪問介護員が行 うAさんへのこれか らの介護に関する次の記述の うち,訪問介護計画に盛 り込むべ き内容 として,優先順位の最も高いもの を一つ選びなさい｡
〔
事

例〕

Aさん (
88歳,男性 )は寝 たきり状態で,自分で塵返 りがで きない｡84歳の妻が 口中,食事の世話やおむつ を換 えた りしているが,夜 間は一度 も換 えず,入浴 もしていない｡身長 165cm,体重 42kgで手Jiは細 くやせているO
老老介護の状態 を知 った近所の住民が市役所 に連絡 し,介護保険制度を利用する
ことにな り,介護支援専 門員による居宅サー ビス計画が作成 された｡訪問介護が開始 されてか ら 1か月後,訪問介護貝が仙骨部に得癖の初期段 階 と見 られる発赤があるのを発見 した｡

1 家事負担の軽減 として部屋の掃 除を増やす｡

2 体位変換の凶数 を増や し,妻の協力 も依頼す るC
3 妻に料理のメニューを紹介する｡

4 日中はおむつ を厚 く束ね,交換 回数 を減 らす｡
5 このまま様子 を見る｡

問題 121 認知症 と認知症 ケアに関す る次の記述の うち,最も適切 なものを一つ選び
なさい｡

はい

1 認知症の症状 は,大 きく中核症状 と周辺症状 に分け られ,出現する記憶障害,節かい掴,妄想は中核症状であ り,認知症の診断やその進行 を判断す る際の 目安 になる｡

2 暴言 ･暴力,過食 ･異食な どの周辺症状 は,認知症の進行 に伴って出現回数が増加することが特徴であ り,ケア環境 による影響 は見 られない｡

3 認知症の高齢者本人に働 きかける方法の一つ として,過去の思 い出に働 きかけて心理的な安定や意欲の向上 を図ろうとする回想法がある｡

4 介護施設 における居室環境 は,生活単位 をで きるだけ大規模化 し,高齢者が空間を把摸 し易 くしたほ うが よい｡

5 同居の近親者が認知症 と診断 され,不安 を訴える家族に対 しては,画ちに現実 と向かい合い,介護技術 を習得す るよう指導す る｡

‑3
0‑

AM‑2

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問題 1
2
2 歩行 に介助の必要な高齢者の住環境 に関する次の記述のうち,適切なものを一つ選びなさい｡

1 滑 りやすい床面に,摩擦が大 きな じゅうたんやマ ッ トを,その一部に敷 くようにする｡

2 廊下に手す りを取 り付ける場合,平たい形状の ものにし,高齢者の肩の高さに設置すると姿勢 よく歩 きやすい｡

3 冬季においては,移動時には厚めの衣類 を着用するので,居室 と廊下. トイレ等の温度差に注意する必要はない｡

い
4 寝室が 2階で 1階に浴室や居間がある場合,廃用性萎縮 を防 ぐため,階段 を一人で昇降するよう勧める｡

5 加齢 により色覚が変化するため, 日常生活空間では,青 ･縁 より視覚的に見やす
い赤 ･黄 といった系統の色 を使用するとよい｡

問題 1
23 事例 を読んで,Bさんの介護保険サービス利用 と生活保護 との関係に関す
る次の記述のうち,正 しいものを一つ選びなさい｡
〔
事

例〕

Bさん (
6
4歳,男性)は,病弱のため働 くことがで きず,年金など他の収入 も全 くないため, 5年前か ら生活保護を受けて暮 らしてお り,医療扶助 も受けてきた｡ 1
年ほど前か らは持病の関節 リウマチが悪化 し,一層心身機能が低下 してきたため,
福祉事務所の担当ケースワーカー と相談 して要介護認定を受け,要介護 1と認定さ5歳
れて,訪問介護サービスを利用 している｡ Bさんの誕生 日は来月で,もうす ぐ6になる｡

1 Bさんへの介護給付 は, 9割は介護保険で, 1割は介護扶助で行われている｡
2 Bさんが 65歳か ら納付する介護保険料分は,その額が生活扶助費に加算 される｡
3 Bさんが患 う関節 リウマチは,生活保護法上の特定疾病である｡
4 Bさんは,6
5歳以後,介護サー ビス費の 1割を生活扶助費か ら負担 しなければならない｡
5 Bさんが要介護認定 を受けたことに伴い,医療扶助 は介護扶助 に切 り替わった｡

‑3
1‑

AM‑2

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閲歴 1
2
4 我が国の介護保険制度 と医療保険制度に関す る次の記述のうち,正 しいものを一つ選びなさい｡

1 サービス供給主体 に関 しては,いずれの制度 も｢非営利｣を原則 としてお り,営利法人の参入については原則 として禁止 されている｡

2 いずれの制度 も,一連のサー ビスについて,支給限度額や法定給付 を上回るサービスを患者や利用者の負担 によって提供することは,原則 として禁止 されている｡

3 介護保険制度の創設 に伴い,医療保険におけるサー ビスの一部が介護保険に移行したため,平成 1
2年度の国民医療 費は前年度に比べ減少 した｡

4 訪問看護については,介護保険制度創設後 も引 き続 き医療保険か ら給付 されており,介護保険か らは給付 されていない｡

5 介護保険制度創設後の急速 な人口高齢化に伴 う介護給付費の増大の結果,平成 1
3
年度以降,国民医療費 は減少 を続けている｡

2
5 我が国の介護保険制度における介護報酬 に関す る次の記述の うち,正 しい問題 1
ものを一つ選びな さい.

1 介護報酬の改定は,原則 として 3年に 1回の僻度で実施 されているが, これ までの改定はすべてマ イナス改定であった｡

2 介護報酬の改定 について,改定内容の審議 は捷供側,支払側,公益側の三者構成の中央社会保険医療協議会において行われる｡

3 介護保険施設に関する介護報酬 については,定額の包括払い方式 となってお り.
各種の加算 は設定 されていない｡

4 介護報酬の額 は,サー ビスの種類や要介護度等 に応 じた単位数 に単価 を乗 じて算0円である｡
定 されるが, この単価 は全国一律 に 1

5 市町村 は,指定居宅サー ビス事業者か ら居宅介護サー ビス費の請求があった ときは,所定の基準 に照 らして審査 し,支払 うもの とされている｡

‑3
2‑

AM‑2

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問題 1
2
6 地域包括支援 セ ンターに関す る次の記述 の うち,正 しいもの を一つ選 びな
さい｡

1 地域包括 支援 セ ンターが創設 され た ことに よ り,在宅介 護支援 セ ンター (老 人介
護支援 セ ンター)が再編 され,介護保 険法上 のセ ンター とされた02 包折的支援事業 を実施す るこ とを 目的 とす る特 定非営利活動法 人 においては,市
町村 か ら包括 的支援事 業 の委託 を受 け ることがで きる｡

3 地域包括支援 セ ンターが行 う介護予 防支援 は,要支援認定 には至 らない虚弱 な高齢者が要支援 ･介護状 態等 になる こ とを予 防す るため に必要 な援助 を行 うものである｡

4 地域包括支援 セ ンター運営 協議 会 は,原則 と して当該市 町村 で設定 され る 日常生
活圏域 ごとに一つ設置 され るこ とになってい る｡

5 地域 包括 支援 セ ンターの人月配置基準 は, 同セ ンターの担 当す る区域 にお け る第1号被保険者 数及び第 2号被保 険者数 に応 じて決 め られ る｡

2
7 ｢平成 1
9年度
問題 1

高齢者虐待 の防止,高齢者の養護者 に対す る支援等 に関す

厚 生労働省 )に見 る高齢者虐待 の実
る法律 に基づ く対応状 況等 に関す る調査結果 ｣(態 に関す る次の記述 の うち,正 しい もの を一つ選 びな さいol 養介護施設従事者等 に よる虐待 において,虐待 の種 別 と して介護放棄が最 も多 く,
以下,身体 的虐待,心 理 的虐待 ,経 済的虐待,性 的虐待 の順 となってい る｡

2 養介護施設従事者等 に よる虐待 において,被虐待 高齢者 の人数 (割合)は年齢が高くなるに したがって多 くなってい る｡

3 養護者 に よる虐待 において,近 隣住民 ･知 人か ら相談 ･通報 され るケースは少 な
く,全体 の 1割 に も満 たない｡

4 養護者 による虐待 にお いて,虐待者 の被虐待 高齢者 との続柄 の中で,息子の配偶者が最 も多 く,以下,息子,夫,秦,娘 な どの順 となっている｡

5 養護者の虐待 にお いて,虐待‑ の対応 として虐待者 と被虐待高齢者 の分離 を行 った事例が全体 で 5割 を超 え,深刻 な状況が うかが われ るこ
.

‑3
3‑

AM‑2

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問題 1
2
8 ｢バ リア フ リー新法 ｣に関す る次の記述 の うち,正 しいもの を一つ選びなさいo
1 ｢バ リアフ リー新法｣は, 凶や地方公共団体 の責務 に加 え,｢国民の責務｣を定め.
法の対象 となる高齢者等 の 自立 した 日常生活 ･社会生活 を確保す ることの重要性 の理解 と,円滑 な移動 ･施設利用へ の協力 を努力義務 と した｡

2 ｢バ リアフ リー新法｣は,高齢者や障害者が移動 のため に車 いす等の朋具 を使用 した まま乗車で きる車両 (福祉 タク シー)を,｢
交通バ リアフ リー法｣に引 き続 き対象 としている｡

3 ｢バ リアフ リー新法｣は,｢高齢者,障害者等｣と して障害 を身体 障害 に限 らない表
現 となったが,実質的 には円滑 な移動 に障害のあ る身体 障害者のみが対象 とされている｡

4 ｢バ リアフ リー新法｣で は,都道府 県が策定す る｢移動等 円滑化基 本構想｣の作成に当事者である住民が参加 した り,碇案 した りす る ことがで きるようにな り,住民参加が前進 した｡

5 ｢バ リアフリー新法｣は,市町村 の責務 として,教育活動や広報活動 を通 じて移動等円滑化の促進 に関す る住民の理解 を深め,住民 の協 力 を求 める ことを規定 している｡(
注)1 ｢バ リアフ リー新法｣とは,｢高齢者,障害者等の移動等 の円滑化の促進 に関する法律｣の こ とであ る｡

2 ｢交通バ リア フ リー法｣とは,｢高齢者,身体障害者等の公共交通機関 を利用 した移動 の円滑化 の促 進 に関す る法律｣の ことであ る｡

‑3
4‑

AM12

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障害者に対する支援と障害者自立支援
制度
間蔑 1
2
9 障害者 を取 り巻 く社会情勢 に関す る次の記述のうち,正 しいもの をびな一つ選

1 身体障害者福祉法
は,制定時 には身体障害者の更生 を 日的 とし,更生 とはさい｡
リハ ビリテー シ ョンの訳で,医学 的な回復 を意味 して

英語の

2 1
9
8
2(
昭和 5
7)
年 に開催 された国連能会は,国際障害者年の趣
旨をよ り具いた｡
もの とす るため,｢障害者 に関す る世界行動計画｣を採択

体 的な

3 1
9
9
5(
平成 7)
年 に､政府 は｢障害者 プラン｣(ノーマ ライゼー
した｡シ ョン 7か年戦
発表 し,｢入所施設は真 に必要 なものに限定 し,地域資源 として有効 に活用す 略)をしる｣と

4 支援費制度において,障害児の在宅サー
た.
,
ビス及び施設サー ビスが従来の措

か ら契約制度に移行

置制度

5 2
0
0
6(
平成 1
8
)
年の国連能会した｡
において｢障害者の権利 に関す る条約｣が採択
日本政府はこの条約 を批准

され,

した｡

‑3
5‑

A

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問題 1
30 障害者 自立支援法 における白立支援給付 に関す る次の記述の うち,正 しいものを一つ選びなさい.

1 行動援護は.身体障害により行動上著 しい困難 を有す る障害者で常時介護を要す
る者 に対 して,行動す る際に生 じる危険を回避す るために必要な援護,外出時における移動中の介護 な どを支援す る｡

2 共同生活介護は,常時介護 を要す る障害者 として厚生労働省令 に定める者に対 しせって,主 として夜間において,入浴,排雅文は食事の介護 な どを提供す る｡

3 就労移行支援 は,就労 を希望す る障害者 に対 して,利用期限を定めずに,生産活動等の機会 を提供す ることによって,就労に必要 な知識や能力の向上 を図る訓練等を行 う｡
4 施設入所支援 を利用す る障害者が,指定相談支援事業者か らサービス利用計画作成の支援 を受けた ときは,サービス利用計画作成費が支給 される｡

5 補装具費は,障害者又はその配偶者,障害児又 はその保護者が一定の所得以上の場合 には支給 されない｡

‑3
6‑

AM‑2

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問題 1
3
1 障害者 自立支援法 における国及び地方公共td体の役割 に関す る次の記述のうち,正 しいもの を一つ選びなさい｡
1 国の役割 として,厚生労働大臣は,障害福祉サービス,相談支援及び地域生活支

援事業の捷供体制 を整備 し, 自立支援給付及び地域生活支援事業の円滑 な実施 を確保するための基本指針 を定め,公表 しなければならない｡

2 市町村 は,育成医療,更生医療,精神通院医療 という 3つの 自立支援医療の支給認定の役割を担 っている｡

3 市町村 は,身体障害者 に関する相談及び指導の うち,専門的な知識及び技術 を必要 とする相談支援のために身体障害者更生相談所 を設置 しなければな らない｡

4 都道府県は,指定障害福祉サー ビス事業者が事業の設備及び運営に関する基準に従って適切な運営 をしていない ときは,その旨を噂生労働大臣に通知 しなければならない｡

5 都道府県は,市町村の相談支援 をバ ックア ップす る観点か ら,指定相談支援事業
者に障害程度区分の認定及び支給要否決定のための心身の状況,置かれている環境等を調査することを委託する役割 を担 う｡

‑3
7‑

AM‑2

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問題 1
3
2 現在,特 別支援学校高等部 3年に在学中の,軽 度知的障害のあるC君が,卒業後の進路 に迷 っていた｡学級担任 と進路指導担 当教 員が中心 となって進路相談の場 を設け,本人及び保護者 と話 し合った ところ,事業所での実習 を希望 した｡そこで,公共職業安定所 (ハ ロー ワーク)及び地域障害者職業 セ ンターの協力 を得て,2か所の事業所で実習 を行 った｡実習が終了す る とき,実習先 の事業所か ら,一定の就労支援があれば採用 を考 えて もよい, とい う意向が示 された,J その結果. C君
は,公共職業安定所 (ハ ローワー ク)
や地域障害者職業セ ンターの支援 を受けて企業に就職す ることを強 く希望す るようになった｡
次の うち,実習先 の事業所が求める一定の就労支援 として,適切 なもの を一つ選
びなさい｡

1 職場適応援助者 (ジ ョブコーチ)による支援
2 就労継続支援事業 に よる支援

3 自立訓練 に よる支援
4 就労移行支援事業 による支援

5 地域活動支援セ ンターによる支援

‑ 38‑

AM‑2

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問題 1
3
3 事例 を読んで,D相談支援専 門員が対応すべ き最初の支援 に関す る次の記
述の うち.最も適切 なもの を一つ選びなさい｡〔
事例〕

Y指定相談支援事業所 に所属す る D相談支援専門員は,母親 Eさんか ら以下の よ
うな相談 を受けた｡ Eさんは 2歳 6か月の男児のことで悩 んでいた｡男児には保育所 に通っている 4歳の姉がいる｡ 現在. Eさんは, こだわ りの強い行動が男児 に見られ,他の子 どもと遊 ばない ことや姉 と比べて言葉の遅れがあることに不安 を感 じている｡

1 子 どもについては,言語療法 に通 うよう勧 める｡

2 Eさんの不安 を和 らげるために. カウンセ リングを受けて もらう｡
3 今の状態 を把握す るため,臨床心理士,言語聴覚士や医師などと連携 し,アセス
メン トを行 う｡

4 このケースを,地域 自立支援協議会発達支援部会で検討す る｡
5 3歳児健診 まで Eさんに樫過観察 を して もらう｡

問題 1
34 発達障害者支援法 に関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びな さい｡

1 発達障害 とは,環境 との相互作用 によって生 じる障害であって,その症状が通常
低年齢 において発現す る もの として政令で定める ものである｡

2 市町村は,発達障害者の就労 を支援するため必要 な体制の整備 に努めるとともに,
公共職業安定所等の相互の連携 を確保 しつつ,発達障害者の特性 に応 じた適切 な就労の機会 を確保 しなければな らない｡

3 市町村 は.発達障害者への相談支援,就労支援,発達支援等 を行 う発達障害者支援セ ンターを設置 しなければな らない｡

4 市町村 は,保育の実施 に当たっては､発達 障害児の健全 な発達が他 の児童 と共 に生活することを通 じて図 られるよう適切 な配慮 をす るもの とす る｡

5 発達支援 とは,発達障害者 に対 し,その発達障害の特性 に相応 した心理的援助 を行 うことをい う｡

‑3
9‑

AM‑2

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問題 1
3
5 障害者基本法 に関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさい｡
1 固及 び地方公共 団体 の責務規定 として,障害者 の福祉 を増進 し,及び障害 を予防することが定め られている｡

2 都道府県及 び市 町村 は.それぞれ都道府県障害者計 画又 は市町村障害者計画 を策定するよう努めることとされている｡

3 岡及 び地方公共団体 は,｢障害者の 臼｣の趣 旨にふ さわ しい事業 を実施す るよう努
めなければな らな い｡
4 自立への努力 と して,障害者 は,その有する能力 を活用す ることによ り,進んで社会経済活動 に参加す るよう努めなければならない, と規定 されている｡

5 国及び地方公共団体 は,障害のある児童及び生徒 と障害の ない児童及び生徒 との交流及び共同学習 を積極的 に進めることによって,その相互理解 を促進 しなければな らない｡

‑4
0‑

AM‑2

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児童や家庭に対する支援と児童 ･家庭福
冒祉
問題 1
3
6 児童等の定義 に関す る次の記述の うち,正 しいもの制度を一つ選 びな

1 児童福祉法にいう乳児 とは, 2歳未満の者 を意味

さい｡

2 母子 及び寡婦福祉法 にい う児童 とは,20歳未満の者を意味する｡

3 児童福祉法 にい う幼児 とは, 3歳未満の者 を意味する｡

4 児童福祉法にい う少年 とは 1
5歳以上 1
8歳未満の者
を意味
する｡
,

する｡
5 児童の権利に関す る条約 にい う児童 とは,20歳未満の者 を意味

問題 1
する｡
3
7 事例 を読んで,保育所の対応に関す る次の記述の うち,児童虐待のに関す る法律 に照 らし,最も適切なものを一つ選びな
〔
事

例〕

防止等
さい｡

F子 は P市に住んでお り市内の保育所に通っている｡ 保育士が F子のほほに叩かたたれた ような症
あぎ を発見 した｡ 1
か月ほ ど前にも症の ような ものに気付 いたことたので,虐待か もしれない と思い,所長に報告 した｡ 母子家庭 とい うことでがあっが,轟近,壬馴生が送迎 していることもあるO母親は体が弱 い ということで就 あった
いないが,生活状況 についてはよく分からないことも多 く,経済的には苦 し労 してい｡所内で F子‑の対応 に関 して協議が行わ

い らし1 F子に症の原因を確かめてか ら P市に通告す
ることに
れたc
,

2 お迎え時 に母親に癌 の原因を確かめた上で, P市 に通告することにした｡

した｡
3 虐待であると確認で きないため,所長の指示で P市 に通告 しないことに

4 安全確保のため帰宅 させず.保育所で預かることに5 速やかに P市に通告す ることに

した｡
した｡

した
‑｡4
1‑

A

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問題 1
3
8 母子保健法の規定に関する次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさいこ

1 市町村 は,妊娠の届 出を した者に対 して母子健康手帳を交付 しなければならない02 市町村 は,母子健康セ ンターを設置 しなければならない｡
3 新生児の訪問指導 を行 う者は,保健師の資格 を有 していなければならない｡
4 市町村 は,満 1歳 を超 え満 1歳 6か月に達 しない幼児に健康診査を行わなければならない｡

5 妊産婦 とは,妊娠 中又は出産後 1か月以内の女子 をい う｡

3
9 子 どもに関 して給付 される手当やサー ビスに関す る次の記述のうち,正 し
問題 1
いもの を一つ選びな さい｡

1 特別児童扶養手当は,障害児の父若 しくは母がその障害児 を監護するとき,その父若 しくは母 に対 して支給 される｡

2 自立支援医療 とは,未熟児 に対 しその養育 に必要な医療の給付 を行い,又はこれに代えて自立支援医療 に要す る費用 を支給することである｡

3 児童手当は,父 と生計 を同 じくしていない児童が育成 される家庭の生活の安定 と自立の促進 に寄与す るために当該児塵に対 して支給 される｡

4 児童扶養手当は,子 どもが児童福祉施設に入所 している家庭 に対 して児童扶養手
当を支給することによ り.次代の社会を担 う児童の健全な育成及び資質の向上に資することを目的 とす る｡

5 巷育医療 とは,障害児等 につ きその心身の障害の状態の軽減 を図 り, 自立 した 日
常生活又は社会生活 を営 むために必要な医療のことである｡

問題 1
40 婦人保護制度に関す る次の記述のうち,正 しいもの を一つ選びなさい｡

1 婦人保護施設は,母子及び寡婦福祉法に基づ く施設である｡
2 売春防止法 によれば,婦人相談員は常勤でなければならない｡
3 市町村は,婦人相談所 を設置 しなければな らない｡
4 婦人相談所 には,安保護女子 を一時保護す る施設 を設けなければな らない｡
5 都道府県は,要保護女子 を収容保護す るための施設 を設置 しなければならない｡

‑4
2‑

AM ‑2

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問題 1
41 Gちゃん (6歳)は父親 と二人で暮 らしていたが,父親が行方不明 とな り,
里親に措置 された｡当初 Gちゃんはお とな しく里親 にとって育てやす い子 どもであったが, 2‑ 3か月を経過 した頃か ら抱っこや添い寝 を常 に要求す るようになった0
里親がそ うした要求 に応 じるよう努めた結果,半年後 ぐらいか らGちゃんの状況 は安定するようになって きた｡
次の記述の うち, G ちゃんが抱 っこや添い寝 を要求 したことの解釈 として,最 も適切なもの を一つ選びなさい｡

1 Gちゃんには. アスベ ルガー症候群 に基づ く行動が萄 こっていた と考 えられる｡

2 Gちゃんには,注意欠陥多動性 障害 (ADHD)
に基づ く行動が起 こっていた と考え られる｡

3 Gちゃんには,退行が起 こっていた と考え られる｡
4 Gちゃんには.解離性 障害が起 こっていた と考 えられる｡
5 Gちゃんには, フラ ッシュバ ックが起 こっていた と考 え られる｡

問題 1
42 児童相談所 の業務内容 に関す る次の記述の うち.正 しいもの を一つ選 びな
さい｡

1 児童福祉法 に基づ き,必要があると認めるときは児量の一時保護 を行 うこと｡

2 児童福祉法 に基づ き.保育所‑の入所決定 を行 うこと｡
3 児童福祉法 に基づ き.母子生活支接施設‑の入所決定 を行 うこと｡

4 障害者 自立支援法に基づ き,児童デ イサー ビスの給付決定 を行 うこと｡
5 児童福祉法 に基づ き,児童委員 を指揮監督 し,業務の遂行 に対 して必要 な指示 を行 うこと｡

‑4
3‑

AM‑2

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就 労支 援 サ ー ビ

問題 1
43 就労支援 を行ス
う機 関に関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選び な さ

1い｡
職業安定法 で. 公‑ll,:
職業安定所 は,要保護者,低所得者 を除 く一般就労が可
求職者 を対象 に業務 を行 うと規定 されてい能な

2 社会福祉法 で,社 会福祉協議会 は,生活福祉
る｡ 資金貸付制度 の対象である低所について職業 あっせ ん を行 うと規定 されている

得者

3 児童福祉法で,母子生活支援施設 は,母子世帯C.を対象 に職業あ っせ んを行 う
定 されていと規

4 ｢障害者雇用促進法｣
で,地域障害者職業セ ンターは, 身体 障害者,知的障害る｡
精神障害者等 を対 象 と して業務 を行 うこととされてい者,

5 身体障害者福祉 法で, 身体 障害者更 生相談所 は.業務範問る｡ として,就労あ っを行 うと規定 されていせん(注) ｢障害者雇用促進法｣とは,｢障害者 の雇用 の促進等 に関す る法律｣の ことであ
るo

‑4
4‑

J
l
M る｡

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問題 1
44 日さん (
4
5歳,男性 )は,工業系大学 を卒業後,Z社の工場部門でエ ンジニ
アとして勤務 して きたが,一昨年製造第一課長に就任後間もな く,脳卒中で倒れ,
右半身麻痔 (2種 4級)となった｡ リハ ビリテーシ ョンにより日常生活はほぼ 自力でで きるようになったが,言語障害がかな りあることや移動能力に相当程度の制約があることに加え,軽度の認知症状が見 られたことなどか ら,退職せ ざるを得な くなった｡ Hさん自身は再就職 を強 く望んでいる｡
次の うち, Hさんが再就職するに当たって利用す る就労支援サー ビスとして,最も適切なもの を一つ選びなさい｡

1 就労継続支援事業
2 職業準備支援
3 就労移行支援事業

4 障害者就業 ･生活支援セ ンター事業
5 公共聴菜訓練

間男 1
45 障害者雇用率制度に関す る次の記述の うち,正 しいものを一つ選びなさい｡

1｢障害者雇用促進法｣においては.身体障害者,知的障害者だけでな く,精神障害者,発達障害者 について も障害者雇用率制度の対象 とされている｡

2 平成 19年 と平成 2
0年 を比較す ると,常用労働音数 1.
00人以上の企業における00人未満規模 の企業 における障害者の実雇用率が大 きく伸 びているのに対 して,1
それは逆に低下 している03 平成 20年 において,法定磁用率未達成の企業が Itiめる割合は,常用労働音数 3000人以上親椀の もの よ りも高 くなっている｡
人未満規模の企業の方が,34 事業主が精神障害者保健福祉手帳 を所持す る短時間労働者 を雇用 して も,実雇用率に算定することはで きない｡

5 就労継続支援 A型事業の利用者は,雇用契約の有無 にかかわ らず,障害者嘘用率制度の対象ではない｡

‑4
5‑

AM‑2

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問題 1
4
6 障害者 自立支援法 に基づ く,就労移行支援事業及び就労継続支援事業に関する次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさいol 就労移行支援事業及び就労継続支援事業は,旧制度に基づ き障告別に設置 されていた福祉工場や授産施設 などを,障害種別にかかわ らず, 目的別に再編成することを意凶 して制度化 された ものである.
,

2 就労移行支援事業 は.就職に向けての訓練 を中心 とした事業であることか ら,刺用申込みの窓口は,公共職業安定所になっている｡

3 就労継続支援 A型事業, B型事業 とも,利鞘者は原則 として最低賃金法な ど労働法の適用 を受ける｡

4 就労継続支援事業 につ いて も.利用者の一般就職が最終 日標 とされることか ら,
利用期間には期限が設 け られている05 就労継続支援 A型事業で雇用 されている利用者 は,職場適応援助者 によるジョブ
コーチ支援 を受けなければな らない｡

‑4
6‑

AM ‑2

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更

生

保

護

制

度

問題 1
4
7 保護観察の 目的 に関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選 びなさい｡

1 犯罪 をした者及び非行 のある少年 に対 し,本人の申出に基づ き,社会内で適切 な処遇 を行 うことによ り,再犯 を防 ぎ,又はその非行 をな くし, これ らの者の 自立 と改善更生 を助 ける｡

2 犯罪 を した者及び非行 のある少年 に対 し,矯正施設内で適切 な処遇 を行 うことによ り,再犯 を防 ぎ,又はその非行 をな くし, これ らの者の 自立 と改善更生 を助 ける｡

3 犯罪 を した者及び非行のある少年 に対 し,社会内で適切 な処遇 を行 うことによ り,
再犯 を防 ぎ,又はその非行 をな くし, これ らの者の 自立 と改善更生 を助 ける｡
4 犯罪及び非行 を行 うおそれのある者 に対 し.予 防的に社会内で適切 な処遇 を行 う

ことによ り, これ らの者の 自立 と改善更生 を助ける0

5 犯罪 を した者及び非行 のある少年に対 し,社会内で適切 な処遇 を行 うことによ り,
これ らの者が生業 に就 く機会 を保障 し,社会的に 日立 し改善更生す ることを助 ける｡

問題 1
48 事例 を読んで, この場合の法律関係 に関す る次の記述の うち,仮釈放の手
続 として,正 しいもの を一つ選びなさい｡〔
事例〕

裁判所 によって 3年の懲役刑の言渡 しを受けた受刑者が, まじめに刑務所生活 を
送 り,改俊の状がある と評価 され, 2年を経過 した ところで,仮釈放の手続が とられることになった｡

1 仮釈放 は,検察官が許可 した場合 に許される｡

2 仮釈放 は,地方更生保護委員会の決定があれば許 される｡
3 仮釈放 は,裁判員の合意があれば許 される0
4 仮釈放は,裁判所の判断があれば許 される｡

5 位釈放 は,矯正施設 の長が認めれば許される｡

‑4
7‑

AM ‑2

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問題 1
49 更生緊急保護 に関す る次の記述のうち,正 しいもの を一つ選びなさい ,1 更生緊急保護 は,保護観察所長が 自ら行い,又は更生保護法 人やその他の適当な者に委託 して行 う｡

2 更生緊急保護 は,その対象 となる者が刑事上の手続 き文は保護処分 による身体の拘 束を解かれた後 2年 を超 えない範囲内において行 うもの とされている｡

3 少年院か ら退院 した者,又は仮退院を許 され保護観察 に付 されている者 は,更生緊急保護の対象 となる｡

4 更生緊急保護 は,対象 となる要件 を備えた者 についてその再犯 を予防す るために必要がある と検察官が認 めた ときに限 り,行 うもの とされている｡

5 更生緊急保護の対象 となる者が,専 門学校進学のための十分 な資金 を持たない場
合,更生緊急保護で給与す ることがで きる｡

問題 150 ｢医療観察法｣の医療観察制軌 こ関す る次の記述の うち,正 しいもの を一つ選びなさい｡

1 精神保健観察 は,刑法上 のすべ ての犯罪行為 に対 して適用 される制度である｡
2 医療観察は,厚生労働省 で定める基準 に適合す る私立病 院において医療 を行 う制度である｡

3 精神保健観察は,必要 な医療 を受 けているか否か及びその生活の状況 を見守 る制度である｡

4 医療観察 は,精神保健審判員の判断によって.退院を許可す ることがで きる制度である｡

5 医療観察は,指定入院医療機関の管理者が,入院の申立 てをす る制度である｡(
注) ｢医療観察法｣とは,｢心神喪失等の状態で重大 な他害行為 を行 った者の医療 及び観察等 に関す る法律｣の ことである｡

‑4
8‑

AM ‑2

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