京都大学
理学部
Faculty of Science,
Kyoto University 2024� 自然の “ 秘 密 ” を解くことを愉しむ学部

自然はどのようになっているのか、なぜ自然はそのように成り立っているのか、自然を動かす法則は何なのか、私たち人間は常々このような疑問を抱きます。京都大学の理学部は、誰も答えを教えてくれない自然への疑問をもつ人たちが集まり、自然の声に耳を傾けながら疑問を解いていくとともに、どこまでも深い自然の “秘密” を探り続けることを愉しむ学部です。

� 従来の枠組みにとらわれない人材を育成

京都大学の理学部は理学科のみの 1 学科制です。この制度の意図は、分野・領域が多岐にわたる理学を学ぶ過程で発見した自身の適性に応じた専門選択を可能にするためであり、あわせてそうした自由性により、従来の学問分野の枠組みにとらわれない人材を育成することも狙っています。

� 教育の基本方針は個々の意欲の尊重

京都大学の理学部では 3 年次から 5 学系のいずれかに選択分属、少人数でのゼミや実験・実習などの研究活動を通じ、専門知を獲得していきます。その間、最も大切なのは自ら学ぶ意欲に他なく、その尊重と伸長を教育の基本方針としています。

� 数多くの独創的な研究者を輩出

京都大学の理学部はノーベル賞やフィールズ賞など、国際的トップレベルの賞の受賞者をふくめ、これまで数多くの著名かつ独創的な研究者を輩出してきました。あわせて、自ら開拓した新たな研究分
野に挑み続ける “革新” の伝統は今も息づいています。こうした学問の創造や開拓は、研究・教育への自由性が育んだ結果です。現在、計画・遂行されている新たな研究プロジェクトも数多く、学生の教育にフィードバックされる先端知も決して少なくありません。

理想とする学生像● 自由を尊重し、既成の概念を無批判に受け入れることなく、自ら考え、新しい知を吸収し創造する姿勢をもつ人● 高等学校の教育課程により培われる十分な科学的素養、論理的合理的思考力と語学能力を有し、粘り強く問題解決を試みる人

教育の特徴● 自由な雰囲気の下で学問的創造を何よりも大切にし、自律的学修が推奨される学風
● 理学科のみの 1 学科制● 緩やかな専門化を経て、研究の最前線へ

教育目標● 自然科学の基礎体系を深く習得し、それを創造的に展開する能力の養成● 個々の知識を総合化し、新たな知的価値を創出する能力の養成

理 学 部 は 理 学 科 1 学 科 と し 、こ の 学 科 に は 5 つ の 系 が 設 け ら れ て い ま す 。こ れ ら の 系 は 、お お よ そ 次 の よ う な
専 門 分 野 と 対 応 し て い ま す 。

緩やかな専門化を経て、研究の最前線へ
高等数学の基礎を学びつつ最新の数学理論も探究する
数学は、数、図形、数量の変化などの背後にある法則の解明をめざす学問であり、数

永年におよぶ時間をかけて、確固とした体系を築いてきました。その一方で、現理在でも多くの新しい問題が数学の内部から、あるいは物理学、地球惑星科学、化科が創出されています。また、普遍的な性質をもつ数学は、自然科学はもちろん、学、生物科学などの他科学から続々と生じ、それらを解明するための新たな理論
情報科学や経済学など、多くの分野とも密につながっています。これらを背景に学「数理科学系」では、20 世紀前半までに確立した代数学、幾何学、解析学の基礎

系

を広く学習するとともに、最新の数学理論も探求します。

◀数理科学系の講義風景

理論・実験・観測を並行しながら幅広い研究と教育を展開

物
理
科
学
系

物理学は自然界の普遍的な法則を明らかにし、物質の種類や時間・空間・エネル
ギーのスケールのちがいによって生じる多様な現象を統一理解することをめざしています。これを前提に「物理科学系」は 3 教室に分かれています。第一教室では主に量子や物質、それらの集団を支配する物理法則を、第二教室では時空の基本構造から素粒子、原子核、重力、宇宙論までについて、宇宙物理学教室では太陽から最遠方銀河まで宇宙の多様なスケールの諸現象について、それぞれ理論、
実験、観測等を並行しながら幅広い研究と教育を行っています。


3.8メートルせいめい望遠鏡（岡山県に設置）▶

身近な疑問だけれど深遠で遙かな事象の教育・研究に挑む「地球惑星科学系」は私たちが生活する地球、その地球を取り巻く惑星間の空間、

地
球
惑
星
科
学
系

これらを研究対象としています。ターゲットは幅広く、雲の動きを引き起こす大気の流れ、大量の熱を蓄えている海の流れ、地震を起こし火山をつくる地球内部の変動、オーロラをもたらす太陽からの粒子と地球磁場、ヒマラヤをつくり南米とアフリカを引き裂いたマントルの流れ、ダイヤモンドをつくり出した高温・高圧の世界、35 億年前の原核生物はいかなる変遷を経て現在のように多様化したのか、ほかの惑星に生物は存在したのか（するのか）などであり、誰もが抱く身近な疑問だけれど深遠で遙かな事象に関する教育・研究に取り組みます。

  
◀３回生向けの課題演習における白亜紀変成岩の野外観察

自然界の理解をベースに有用な新物質の創造をめざす
化学は原子・分子のレベルで物質の構造、性質、反応の本質を明らかにし、それ化
学系に基づいて自然を理解しながら、有用な新物質の創造をめざす学問です。この「化学系」では原子、分子、生命から宇宙まで、自然界に存在するあらゆる物質を研究対象にしています。知的探求の場としては広大なフロンティアがあり、研究方
法やスタイルも合成、分析、測定などの実験が主の分野から、理論と計算が主の分野まで、テーマ等によって大きく異なります。このように研究の対象や方法のバラエティが豊かなことも化学の大きな特徴であり、学生は個々の興味・関心や
将来の目標にあわせて、自身に最適な研究分野を選べます。

 
化学系の実験風景▶

多様なアプローチと方法論を駆使し、生物と環境を統合的に理解する生「生物科学系」の研究対象は、地球の多様な生物の存在様式や生命現象です。マ
クロ的な視点からは生態学や行動学、系統分類学、人類学、自然史、野外研究な物

どに重点をおいた研究を展開し、生物の進化や多様性の機構を明らかにします。

科

ノム時代に入り、新しい研究の方向性が求められています。ミクロ的な視点から一方、さまざまな生物のゲノムが解読されたいま、ライフサイエンスはポストゲ

学

は動物や植物の細胞生物学、発生生物学、分子生物学、構造生物学、神経生物学

系

ミクロ・マクロの両視点から多様な方法論を駆使し、生物を環境と合わせて統合の独創的な研究により、多彩な生命現象を分子レベルで解明します。このように的に理解することをめざします。
◀生物科学系の実験風景   

● 数 理 科 学 系：数 学● 化 学 系：化 学● 物 理 科 学 系 ： 物 理 学 、宇 宙 物 理 学● 地 球 惑 星 科 学 系 ： 地 球 物 理 学 、地 質 学 鉱 物 学● 生 物 科 学 系 ： 動 物 学 、植 物 学 、生 物 物 理 学

１回生（導入）2 回生（基礎）3 回生（発展）

4 回生（応用）
数 理 科 学 課 題 研 究

コアコース 科目
代数学入門演習

集合と位相演習

幾何学入門
幾何学入門演習

代数学Ⅰ・Ⅱ

代数学演義Ⅰ・Ⅱ

代数幾何学
整数論
代数学特論

Ⅰ・Ⅱ

幾何学Ⅰ・Ⅱ

幾何学演義Ⅰ・Ⅱ

位相幾何学
微分幾何学
幾何学特論

Ⅰ・Ⅱ

解析学Ⅰ・Ⅱ

解析学演義Ⅰ・Ⅱ

確率論
函数解析続論
偏微分方程式
解析学特論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

確率論基礎
数理統計

微分積分学（講義・演義）A・B

専
門
基
礎
科
目

解析学入門演習

数値計算の基礎

線形代数学（講義・演義）A・B

複素函数論

対称性の数理

現代数学の基礎A・B

非線型数学

微分積分学続論Ⅰ・Ⅱ

非線型数学セミナー

線形代数学続論

非線型解析

微分方程式論

非線型解析入門

現代の数学と数理解析

関数論

Honors Mathematics A・B

数理科学特論計算機科学特論

数値解析
計算機科学

函数解析学

情報基礎演習[理学部]

保険数学Ⅰ・Ⅱ
年金制度設計論
数理ファイナンス
保険数学演習Ⅰ・Ⅱ

情報基礎[理学部]

一般教養科目、外国語科目

基幹的科目

力学続論

物理学基礎論Ａ

物理学基礎論Ｂ

専門基礎科目
解析力学２

連続体力学

電磁気学続論

電磁気学Ａ

電磁気学Ｂ

電磁気学Ｃ

振動・波動論

量子力学Ａ

量子力学Ｂ

量子力学Ｃ

統計力学Ａ

統計力学Ｂ

統計力学Ｃ

物理のための数学１

物理学実験

電磁気学演習2
量子力学演習1
統計力学演習1

量子力学演習2
統計力学演習2

課題演習：A，B，C

課題演習：A，B，C

やわらかな物理学
宇宙科学入門
物理学情報処理論１

宇宙物理学（宇物）天文学概論

外国語（英語

他）

観測天文学

外国語（英語

数学系基礎（微分積分 線形代数
情報処理 他）
物理系基礎（力学 熱力学 電磁気学 他）

固体物理学基礎1

固体物理学基礎2

エレクトロニクス
物理学情報処理論２
物理実験学１

物理実験学２

基礎宇宙物理学Ⅰ
基礎宇宙物理学Ⅱ

太陽物理学
惑星物理学
恒星物理学

地物系基礎科目Ⅲ

他）

数学系基礎（確率統計

数値解析

物理数学

他）

物理系基礎（解析力学

統計力学

量子力学

他）

電離気体電磁力学

地物系概論科目
地球物理学概論Ⅰ・Ⅱ
地物系基礎科目Ⅰ

地球流体力学
弾性体力学
地球物性物理学*

地球連続体力学
地球連続体力学からの展開
地物系基礎科目Ⅱ*：3回生 前期開講

地物・地鉱横断科目

地鉱系基礎科目Ⅲ

一般教養科目（一般教養、外国語）

基礎有機化学Ⅰ（クラス指定）基礎有機化学Ⅱ

理論化学入門Ⅰ

理論化学入門Ⅱ

有機化学ⅠA

専門的科目

物性物理学1a(磁性と超伝導概論)･1b(超流動･超伝導)
物性物理学2a(ソフトマター)･2b(プラズマ・界面)
物性物理学3a(量子光学)･3b(半導体・光物性)
原子核物理学１・２
素粒子物理学１・２
重力、重力特論
宇宙物理入門
銀河・星間物理学
観測的宇宙論

地物系専門科目Ⅰ

物理気候学*
気象学Ⅰ
海洋物理学Ⅰ*：前期開講

地
球
惑
星
科
学
課
題
演
習

DC
・
DD

地物系専門科目Ⅱ
電磁気系

太陽地球系物理学

大気海洋系

気象学Ⅱ
海洋物理学Ⅱ
陸水学

固体地球系

測地学
地震学

地球惑星史基礎論
地球惑星物質科学基礎論
地質科学表層プロセス基礎論
地質科学内部プロセス基礎論

有機化学Ⅱ

有機化学Ⅲ
生物化学Ⅲ

地
球
惑
星
科
学
課
題
研
究

鉱物学特論・鉱物学実習
堆積学・古生物学Ⅱ・古生物学実験

地球テクトニクス実習Ⅰ
岩石学実験 鉱物科学実験
地層学実験 地史学実験
宇宙地球化学実習

生物化学Ⅱ

T03

変成岩岩石学

地球テクトニクスⅠ 岩石学
鉱物学 古生物学Ⅰ
構造地質学 宇宙地球化学

生物化学Ⅰ

T01

火山物理学

地鉱系専門科目Ⅱ
地球テクトニクスⅡ
地球テクトニクス実習Ⅱ

課題演習Ｅ２
地質調査・分析法Ⅱ
地質科学野外巡検ⅠB
地質科学野外巡検Ⅱ
地鉱系専門科目Ⅰ

有機化学ⅠB

活構造学
地球熱学

地
球
惑
星
科
学
課
題
研
究

T11

~

地鉱系概論科目
地質科学概論Ⅰ・Ⅱ
地鉱系基礎科目Ⅰ
地鉱系基礎科目Ⅱ
太陽系と地球の物質（全）太陽系の化学
生物圏進化史フィールド地球科学（全）基礎地質科学実習

生物系基礎

課題研究：
物性科学(Q)、素粒子・原子核・宇宙科学(P)、宇宙科学(S)地球電磁気学

固体地球物理学A・B

量子力学特論２
統計力学特論地球惑星科学課題演習・野外調査実習

課題演習Ｅ１
地質調査・分析法Ⅰ
地質科学野外巡検ⅠＡ

グローバルテクトニクス（地物・地鉱）

化学系基礎

地
球
惑
星
科
学
課
題
演
習

DA
・
DB

*：後期開講

計算地球物理学・同演習
観測地球物理学・同演習
地球物理学のためのデータ解析法*

応用数学

~

地惑系入門科目
基礎地球科学A・B（全）地球の物理（全）地球の誕生と進化（全）地球科学実験（全）解析学

物理数学特論２

現代物理学

物理の英語

現代の素粒子像

幾何学

保険数学

量子力学特論１

物理数学特論１

物理のための数学２
物理数学演習電磁気学演習1

代数学

および専門科目

解析力学１

熱力学

低温科学 A

数 学・数 理 科 学 の 最 前 線 Ⅰ ・Ⅱ

代数学入門

集合と位相

T16

理論テクトニクス

有機化学Ⅳ
有機化学Ⅳ

有機化学演習生物化学Ⅳ生物化学演習
化学数学

化学統計力学

計算機化学演習
基礎物理化学（量子論）（クラス指定）物理化学Ⅰ（量子化学）

化
学
課
題
研
究

量子化学Ⅱ

量子化学Ⅰ
物理化学演習 A

基礎物理化学（熱力学）（クラス指定）物理化学Ⅱ

物理化学ⅢA

物理化学演習 B

無機化学Ⅰ

無機化学ⅡA
物性化学Ⅰ

Introduction to Surface Chemistry
Thermodynamics in Everyday Life

無機化学ⅡB

無機化学Ⅲ

分析化学Ⅱ

入門化学実験

個体の基礎生物学実験／細胞と分子の基礎生物学実験

生物系専門基礎科目

化学実験 A

化学実験 B

化学実験法Ⅰ

化学実験法Ⅱ

専門科目（ミクロ生物学系）
分子生物学Ⅰ・Ⅱ
細胞生物学Ⅰ・Ⅱ
生体分子科学Ⅰ・Ⅱ
基礎発生再生生物学
植物生理学

専門科目（マクロ生物学系）
植物系統分類学Ⅰ
海洋生物学
無脊椎動物学

動物学教室

専門科目（ミクロ生物学系）

全学共通科目
生
物
学
実
習
A
E
／
生
物
学
セ
ミ
ナ
A
・
B

興味に応じて、化学、物理学、数学、地学の専門科目

分子情報学、バイオインフォマティクス
発生生物学Ⅰ・Ⅱ、神経生物学
植物分子生物学、植物分子生物学
遺伝情報維持機構論
植物分子遺伝学Ⅰ・Ⅱ
生体分子機能科学
免疫生物学、分子生物物理学
染色体生物学、ゲノム科学

専門科目（マクロ生物学系）
植物系統分類学Ⅱ、動物系統分類学
人類学第１・２部、生物間相互作用
生態学Ⅰ・Ⅱ、陸水生態学
環境生態学、動物行動学
数理生物学、保全生物学

興味に応じて、化学、物理学、数学、地学の専門科目

春 期 集 中 実 習 / 夏 期 集 中 実 習「理学と社会交流 I」（１回生以上対象）（1〜17）

物性化学Ⅱ

分析化学Ⅰ

基礎化学実験
（クラス指定）（生物学のフロンティア 生物・生命科学入門
個体と集団の基礎生物学 細胞と分子の基礎生物学など）／全学共通科目

物理化学Ⅳ

無機・物性化学演習

化学のフロンティアⅠ・Ⅱ

生物系専門基礎科目

物理化学ⅢB

物理化学演習 C「理学と社会交流 II」（３回生以上対象）

生
物
科

動物系統学
動物生態学
自然人類学
霊長類行動生態学
動物行動学
免疫生物学
動物の発生と進化
環境と遺伝子の分子生物学

学
課
題
研
究

植物学教室
植物系統分類学
植物生理機能学
時間生物学
植物分子遺伝学
植物分子生理学
生物物理学教室

細胞分子構造生物学
分子情報学
ゲノム多元統御学
神経生物学
動物発生と環境適応
定量細胞生物学
多細胞動物を形づくる細胞動態
理論生物物理学STUDENT VOICE 在学生に京大理学部について、語っていただきました。
中村 七海 さん理学研究科

気持ちから、最小単位を扱う素粒子物理学に興味を

修士課程１回生ているローレンツ祭に参加して楽しそうだと思い、物理学・宇宙物理学専攻持ちました。その後、物理学・宇宙物理学専攻が行っ素粒子物理学に決めました。
—

京大理学部の特徴は？

藤藪：理学科という単一学科である点が良いと思います。京大理学部には様々な分野に精通した優秀な学生がおり、その人たちとお話をするととても刺激を受けます。

理学部に入るきっかけは？

竹田：数学とか数理方面に興味がある人の多さがあことが面白かったので、「理を学ぶ」理学部が一番自

べ、学年制限もなく、1 回生が上回生のもの、上回生—

藤藪：勉強をする中で物事の根本的な仕組みを知る
分にぴったりだと思いました。

中野：中学のころに、理科を担当してくださっていた先生が地学専門で、石や鉱物について中学理科の範囲を超えて教えていただき、地学に興味をもつよ

うになりました。高校は、自然科学部の地学班にいて、大学でも地学の勉強をしたいと思いました。

竹田：雲の動きとか流れをみてきれいだと感じ、また、本で流れの研究は難しいらしいということを知り、難しそうだからこそ、さらに興味をもち、流体力学への興味が高校生ぐらいから高まりました。

凌：京都大学はとくに多くのノーベル賞受賞者を輩出しているところで学問的に聖地みたいなところです。

中村：数学と理科が他の科目と比べて得意だったので、理学部に入りました。
—

ります。

凌：必修科目が卒業研究のみです。講義を自由に選が下の回生のものをとることができます。理学部では、自分がゼロから時間割をつくることができ、自分だけの学びができます。これに加えて学生が自律的に学びを進める自主ゼミが盛んです。自分の興味、好み、趣味、自分の人生論に合う学びができます。

中村：友達と一緒にお寺に行ったり、鴨川の河川敷で花火をしたりして楽しいです。意外かもしれませんが、ワイワイ 15 人ぐらいで一緒に遊んだりもします。学部を卒業したときは、ゲストハウスを借りてパーティーをしたり、自分の専門分野を表すロゴを
ChatGPT で作り、そのロゴがついているお揃いのＴシャツを作ったりしました。
凌 楡凱 さん理学研究科 化学専攻

講義の内容について

凌：シンプルな法則の説明の中でも、最先端のどん

修士課程１回生

な研究がなされているかというような説明がたくさ—

部活・サークルやクラスについて

みたり、論文を読んだりとか、基礎の勉強が中心に

中野：4 回生のときは体育会女子部バスケ部でキャ

中村：量子統計を学ぶことで物理学の一大分野であ研究室にいる時間も限られていましたが、部活をしなっていました。

プテンをしていました。週 4 で部活動があったため、る物性物理の面白さが分かって、印象的でした。

ていることは、研究室のみなさんが理解してくだ

体にとても興味を持っています。光という波でもあり粒子でもあるものと、生き物の持つタンパク質が反応するという境目の現象を見つめたくて研究をしています。

竹田：応用数学の数理流体力学です。より数理的、理論的な方面から流体力学を研究しています。特に確率・統計理論の流体力学への応用に興味があり、シミュレーションを実際の観測値で補正して推定精度をあげるデータ同化を研究しています。

中村：物質を最小単位に分解して理論を構成したい
中野 美玖 さん

理学研究科

地球惑星科学専攻
修士課程２回生

中野：修士課程での研究を通し、これから先も理学部、理学研究科で学んだことに関わる職に就きたいと考えるようになりました。

凌：化学の研究成果で社会貢献でき、人類の役にたち、人類の文明促進につながればと思っています。

竹田：数学と流体力学を通して、いろんな分野の研究者と交流し、コラボレーションしていきたいです。
中村：物質の根源を表す新しい理論を作りたいです。
—

京大理学部を目指す高校生へのメッセージ

藤藪：京大理学部は、自由に学び探求することができる、日本の中では一番の環境だと思います。望め
ば出来ることがたくさんあります。皆さんにも是非

京大理学部に来て好きなことを思う存分して頂きたいです。女子学生にとって女の子が少ないことを気がかりに思うことがあるとのことですが、サークルなどでも友達は作れますし、私の場合は同じクラスも大切で、筋が通った文章を組み立てる能力が、論

中野：南極の石のサンプルを使って、鉱物の組み合受容について研究しています。光を知覚すること自に貢献したいです。

外に行くなどして触れておいた方がいいです。国語

おさらいすることもでき、役に立っています。

藤藪：生物科学専攻の生物物理学教室で、動物の光に検討し、自分に合った方法でアカデミックな業界

英語は、喋れなくても良いので、高校生のうちに海があっても、次の学期で似たような講義をとって、専攻・研究分野は？

博士後期課程３回生

竹田：数学や、英語も国語もがんばって欲しいです。

ある授業があり、一通りやって、疑問に思うところ—

理学研究科 数学・数理解析専攻

まり意識せず、安心してください。

思います。カリキュラムでいえば、内容に重なりが経路をたどっています。4 回生のときは、顕微鏡で竹田 航太 さんの女の子ととても仲良くなれました。性別比率はあんあります。それは京大の講義のひとつの強みだとわせを見て、石ができたときとか、温度とか圧力の※学年などは、2024 年 6 月現在

さっており、自由にやらせてもらえました。時間がないですけれど、部活をやっているからこそ、「研究と部活の両方を両方がんばろう」っていう気持ちがでます。

藤藪：生物系のゼミサークルに入っています。自主ゼミをサークル化したようなものです。他大の会員もいるので人脈形成にもなるし、意欲的にいろいろ考えている人が集まって活発に議論できる良い関係があります。

竹田：アルティメットっていうスポーツをしていました。

凌：京大書道部にはいっていて、いろんな学部の人と定期的な活動をしています。古典や言語の話とか、万葉集の話などしています。理学部の人もたくさん

文やレポートを書くときに、大切です。広い視野をもって、いろんなものに興味をもって、理学を学んで行ってほしいです。

凌：理学を学び、研究することで、地球社会の発展に貢献してください。

中野：合格するのがゴールじゃないです。こういうことやりたいというのを決めておかなくてもよいということが、京大理学部の良いところです。学生生

活を送る中で、意気投合する友達がきっとできます。
興味がなかったことも興味がでてきたりすることがあると思うので、そういうところを伸ばしていけた
らいいんじゃないかと思います。

中村：勉強をしている人もいますし、人と遊ぶのが好きなひともいます。勉強面については、わからな

かったら先生に聞きに行けばたいてい解決するし、その場で解決しなくてもあとから知らせてくれる先生が多いです。多くの先生は学生を対等に扱って議論してくれます。また、自主ゼミが盛んで、自主ゼ
ミに積極的に誘うと誰かついてきてくれるし、受け身でいても誰か誘ってくれるのがいいです。

入っていて、そのひとたちとも文学や言語の話をしています。

中村：京都大学交響楽団に入っています。学部生時
代は毎日バイオリンを 2、3 時間以上練習していました。

—

夢や進路は？

藤藪：元々研究職を志望していましたが、修士課程

進学以来、自分が研究する側ではなく、研究者たちを支える役割を担うのも良いかもしれないと考えるようになりました。一般企業や行政など幅広く柔軟

藤藪 千尋 さん理学研究科 生物科学専攻

博士後期課程３回生

自主ゼミについて
学生が自発的に集まって企画し、自律的に学びを進める自主ゼミと呼ばれる活動があります。種々の講義に出席することに加えて自主ゼミに参加することで、より効果的な理学の学びを進めます。自主ゼミに参加することは、理学部の教育の「自律的学修が推奨される学風」を謳歌することに他なりません。自主ゼミは、2 名 〜７名程度で行われることが多いです。一つの活動例を挙げますと自主ゼミ参加者は、専門書の担当ページを事前に読んできて、他の参加者の前で、専門書に書かれていることを説明します。2023 年度には、のべ 55 種類の自主ゼミのための講義室利用申請やオンラインでの自主ゼミ実施があるなど、学生による活発な自律的な学びが進められています。
Q. 女子学生が少ないのが不安です。女子だと困ることはありませんか。

Q. 大学院ってどんなところですか。学費は高いのですか ?

A. 女子学生は、学年を越えて上手につながりを作っているようです。

A. 大学院は科学研究を行う上での基礎を学ぶところです。修士課程 2 年と博士課

女子が理学で勉学をしていく上で困るようなことはありません。大学としても

程 3 年があり、修士論文、博士論文を提出し合格したら修士号、博士号を取得

女子学生の修学を積極的に支援しております。

できます。博士号は研究者として活躍する基礎を学ぶところであり、博士号はQ. 学費はいくらですか。自宅外通学の場合、住居費はどれくらいかかるのでしょ

研 究 者 の 免 許 証 の よ う な も の と 考 え る と よ い で し ょ う。学 費 は 1 年 間 でうか。

535,800 円です。博士学生を対象とした国による研究支援金（大学院フェロー

A. 学費は、学部生で年額 535,800 円です。

シップ）も、大変充実しつつあります。

住居費は、平均で 57,660 円です。「第 55 回学生生活実態調査」（全国大学生

Q. 研究者になりたいのですが、どれくらいの割合で研究者になれるのでしょうか。

協実施）2019 年のデータより。

A. 研究者と言っても企業や公立の研究機関など所属は多様であり、常勤の研究者

Q. 学部や大学院での研究テーマはどうやって決めるのですか。やりたいことがで以外に特任教員や博士研究員など、その形態もいろいろあります。分野によりきるのですか。

異なりますが広い意味での研究者ならかなりの割合でなれますが、研究系の大A. 研究の前提が分野により異なりますので、どのようにテーマを選ぶかは専攻や学の常勤の職となるとハードルは相当高いと思って間違いありません。

研究室に強く依存します。多くの場合、学部や修士課程では、教員について研Q. 京大理学の魅力はなんですか。

究を学ぶのに対し、本格的な研究は博士課程から始まります。指導教員は学生

A. 教員も学生も知的好奇心をとても大事にしているということでしょう。

の希望を尊重しますが、限られた期間で学士、修士、博士号などを取得するた
めには、その期間で完了可能なテーマであることも重要です。

理学部卒業後の進路

理学部で取得可能な資格

2023年度実績

その他�.�％就職��.�％

卒業者数
��� 名

進学
（大学院等）
��.� ％

大学院修士課程修了後の進路
2023年度実績

理学部を卒業後、大学院に進学する者

理学部では、教育職員免許状の高等学校教諭一種免許状（数学・理科）と中学校教が全体の ５分の４、また、民間企業等

諭一種免許状（数学・理科）の課程認定を受けています。数理科学系・物理科学に就職し専門的 ・技術的職業に従事す

系・地球惑星科学系の卒業者については、測量法施行令第 14 条第 1 項に規定するる者は全体の 10 分の１程度です。な「相当する学科」としての認定を受けていますので、所定の科目を修得することにお、理学研究科で博士の学位を取得す

より、測量士補の資格を取得することが可能です。また、学芸員の資格についてるものは 毎年 100 名程度です。

も、所定の科目を修得することにより取得することが可能です。

大学院博士後期課程修了後の就職先

2023年度実績 99名のうちアンケートに回答した者の中で就職した85名のデータ

進学

修了者数 （大学院等）
��.�％
��� 名
就職��.�％

京阪鴨東線

市営地下鉄
烏丸線

嵯峨野線

JR

京都大学理学部へのアクセス方法

京都大学
吉田キャンパス

三条京阪

東山

河原町

JR 東海道線

京都

１
山科出入口
阪神高速
８号線

24
竹田
京都南 IC
1

JR

線

宇治

京阪

奈

良

線

名

六地蔵

路

道

速

高

神

JR/近鉄京都駅 →7系統で約 35分→

7系統で約 25分

京都市バス→
「百万遍」下車

東へ徒歩約 7分

京阪電鉄→
「出町柳」駅下車

東へ徒歩約 20分

四条河原町

市
東 営地
西
線 下鉄

東大路通

四条烏丸

171

京都市バス「京大農学部前」下車すぐ

理学部（北部構内）

出町柳

神宮丸太町

烏丸御池

二条

本線

叡山

電鉄

叡山

今出川

就職した
�� 名 のデータ研究者��.�%Ｎ
北大路

スウェーデンポーランド

その他��.�%山科

地下鉄烏丸線 → 203系統で約 10分
今出川駅（京都−今出川駅間は地下鉄で約 15分）

※所要時間は道路事情等により異なりますので
あくまでも目安とお考えください。

京都大学

教員
（高等学校）�.�%
製造技術者
（開発）
（機械）�.�%
製造技術者（開発）（化学）�.�%
その他専門的・技術的職業従事者 �.�%教員（大学）�.�%情報処理・通信技術者 �.�%その他�.�％理学部生の海外渡航先（2023 年度 留学・帰省・調査 のべ 65 名 )

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