2023 九州文化学園小中学校

週数1

備考（年間通して）

社会

4月
2月

カリキュラム表
5月
3

1

１ わたしたちのまちと市【１７】＊オリエンテーション【１】①まちの様子【６】１ わたしたちの佐世保市のようす①学校のまわりをたんけんしよう②佐世保市をたんけんしよう

社会
G
3

2

2

26月
34

1

2

１ わたしたちのまちと市【１７】②市の様子【１０】
１ わたしたちの佐世保市のようす①学校のまわりをたんけんしよう②佐世保市をたんけんしよう(世知原町)

2

2

2

27月
3

4

2

1

2

２ 健康なくらしとまちづくり【２９】◎オリエンテーション【１】①ごみはどこへ【１４】②水はどこから/くらしと電気/ガスはどこから【１４】５ 住みよいくらしをつくる①ごみと住みよいくらし②水はどこから

2

2社
会
G4社
会
G
5

１ 日本の国土とわたしたちのくらし【２０】◎オリエンテーション【１】①日本の国土と世界の国々【５】②国土の気候と地形の特色【４】③自然条件と人々のくらし【１０】※「暖かい地域」と「寒い地域」のどちらか、「高地」と「低地」のどちらかをそれぞれ選択して学習

２ 未来を支える食料生産【２６】◎オリエンテーション【１】①米づくりのさかんな地域【１１】

32社
会
ロイロノー
G
ト
6 ICTリテラ

１ ともに生きる暮らしと政治【２０】◎オリエンテーション【１】①憲法とわたしたちの暮らし【１１】②わたしたちの暮らしを支える政治【８】②災害からわたしたちを守る政治【８】②雪とともに生きる暮らしを支える政治【８】※いずれか一つを選択して学習2

シー
学習用語社会G
7

33332333「世界の姿とその背景を知ろう！」「日本の姿を知ろう！」（地理分野）

33333323333332323333（歴史分野）
第4章 近代の日本第3節 産業の発達と幕府政治の動き

3232223333223414244

第3節 古代国家の歩みと東アジアの世界

2332222211月
341333333「日本の地域区分をしよう」「日本の地域的特色を伝えよう」「日本のエネルギーのあらまし」

322412月
2

1３ 地いきの安全を守る【１７】②事故や事件からまちを守る【７】４ くらしを守る②じこやじけんが起きたら③安心してくらせる町に
2222233322333323332233333222

1

12学期のまとめ3222２ 日本の歴史【７０】⑧明治の新しい国づくり【７】⑨近代国家を目ざして【９】⑩戦争と人々の暮らし【７】233333「環境保全と経済成長」「なんで、色んな人が暮らしているのか？」「武士が力を持ったのはなぜか？」

2333

2

第５節 関東地方

第４節 中部地方

４ わたしたちの市の歩み【１６】②市のうつりかわり【９】３ かわってきた人々のくらし②ふるさと歴史マップ◎わいわい広場

2

1

2

2

1年間のまとめ

1

2

2

2

1年間のまとめ

2

2

2

2

2

1

3

4

2

2学期のまとめ３ 世界の中の日本【１５】
２ 日本の歴史【７０】◎オリエンテーション【１】⑪平和で豊かな暮らしを①日本とつながりの深い国々【６】目ざして【８】②地球規模の課題の解決と国際協力【８】

1

32

3

423

3

3

33（歴史分野）
江戸幕府の成立と対外政策

2「日本の開国は正しかったのか？」

第7節 北海道地方

34

4

3100

1年間のまとめ 10031「なぜ２６０年平和な時代を築けたのか？」（歴史分野）
ユーラシアの動きと武士の政治の展開
ヨーロッパ人との出会いと天下統一

2

490

1

1年間のまとめ370

1

2学期のまとめ

3

3

2時数

3

５ 国土の自然とともに生きる【１８】◎オリエンテーション【１】①自然災害とともに生きる【６】②森林とともに生きる【６】③環境をともに守る【５】32（歴史分野）
江戸幕府の成立と対外政策
振り返り

3

2

2

105

2

「なぜ日本は戦争を選んだのか？」（歴史分野）（歴史分野）

第５章「開国と近代日本の歩み」「東北地方の伝統行事について考えよう」「中部地方の産業の特色を考えよう」

23月
2

1

４ 未来とつながる情報【１３】◎オリエンテーション【１】①情報を伝える人々とわたしたち【６】①新聞社のはたらきとわたしたちのくらし【６】※いずれかを選択して学習②くらしと産業を支える情報通信技術【６】②健康なくらしを支える情報通信技術【６】②大量の情報を生かす運輸・流通のしくみ【６】「なぜ北海道では産業が盛んのか？」「なぜ、関東地方は他との結びつきが強いのか？」

第３節 近畿地方

23６ わたしたちの県のまちづくり【１９】７ わたしたちの長崎県◎オリエンテーション【１】②農業のさかんな町①焼き物を生かしたまちづくり【５】➂漁業のさかんな町②昔のよさを未来に伝えるまちづくり【６】④やきもの作りがさかんな町②自然を生かしたまちづくり【６】 ※いずれかを選択する③国際交流がさかんなまちづくり【７】1（歴史分野）
ユーラシアの動きと武士の政治の展開

2

2月
2

1

「武士が力を持ち、社会はどう変わったか？」（地理分野）
第2章 世界の諸地域
南アメリカ州
オセアニア州（歴史分野）
武士の政権の成立「近畿地方の歴史と街づくりの関連を考えよう」

3

４ わたしたちの市の歩み【１６】◎オリエンテーション【１】2学期の ①かわる道具とくらし【６】まとめ
３ かわってきた人々のくらし①昔のくらし６ 郷土をひらく①米作りの水をもとめて

2

1月
2

1

５ 昔から今へと続くまちづくり【１３】※「教育」「医療」「文化」「産業」な「アフリカが自立するには？」「なぜ、移民がたくさん来るの？」「環境保全と経済成長」（地理分野）
第2章 世界の諸地域
アフリカ州
北アメリカ州
南アメリカ州

中国・四国地方の地域活性化の方法を考えよう
第２節

3

４ 地域で受けつがれてき ど、地域の発展に尽くした先人の中から選択たもの

3

第３章 日本の諸地域
第１節 九州地方

九州の環境問題の解決方法を考えよう

2

３ 未来をつくり出す工業生産【２３】◎オリエンテーション【１】①自動車の生産にはげむ人々【９】②日本の工業生産と貿易・運輸【５】③日本の工業生産の今と未来【８】①製鉄にたずさわる人々【９】①石油の加工にたずさわる人々【９】 ※いずれかを選択して学習

九州の環境問題の解決方法を考えよう

第6章 二度の世界大戦と日本一年間の復習と振り返り。

105第６節 東北地方

中国・四国地方

第３章 日本の諸地域
第１節 九州地方

44

4「憲法は私たちにとってどんな意味があるのか？」

第2章個人の尊重と日本国憲法42（地理分野）
毎月のミニ留学の日に第2章 世界の諸地域
は、その国の情報を授
アジア州
ヨーロッパ州（歴史分野）

第７章「現代の日本と世界」

42

2

3

1

「日本の政治はどのように行われているのか」

第2章個人の尊重と日本国憲法「私たちは日頃どの様な所で経済と関わっているのか」

2節 国の政治の仕組み
3節 私たちの生活と地方自治

3

3

3

「金融のしくみを理解しよう」「国際問題の解決に向けて自分の出来ることを考えよう」「これからの社会を考えよう！」3節 市場経済の仕組みと金融
4節 財政と国民の福祉
5節 これからの経済と社会第4章 私たちの暮らしと経済「なぜ、私たちには人権が与えられているのか？」

第５章 地球社会と私たち
SDGｓにも関連させながら、様々な国際問題について考察し、自分の意見をまとめる

第3章 現代の民主政治と社会

第１章 現代社会と私たちの生活

4

2

2

「公民は私たちの生活とどの様にな関りがあるのか」

3

2

2

３ 地いきの安全を守る【１７】◎オリエンテーション【１】①火事からまちを守る【９】４ くらしを守る①火事が起きたら「アジアはなぜ発展することができたのか？」「なぜEUは、発足したのか？」4（歴史分野）
第２節「世界恐慌と日本の中国侵略」
第３節「第２次世界大戦と日本」

1

２ 未来を支える食料生産【２６】②水産業のさかんな地域【９】②野菜づくりのさかんな地域【９】②岩手町のキャベツづくり【９】②果物づくりのさかんな地域【９】②肉牛飼育のさかんな地域【９】※いずれかを選択して学習③これからの食料生産【５】02「戦争後日本はどの様に復興したのか？」「なぜ日本は戦争を選んだのか？」

4

３ 自然災害にそなえるまちづくり【１０】◎オリエンテーション【１】①地震にそなえるまちづくり【９】①水害にそなえるまちづくり【９】①火山の噴火にそなえて【９】①雪の災害にそなえて【９】※いずれか一つを選択する。

1

1

10月
3

２ 日本の歴史【７０】２ 日本の歴史【７０】⑥幕府の政治と人々のくらし
1学期のまとめ ③武士の政治が始まる【４】④室町文化と力をつける人々【４】 【５】⑤全国統一への動き【５】⑦新しい文化と学問【６】（地理分野）
第２章 世界から見た日本の姿「地形から見た日本の特色」➀➁「気候から見た日本の特色」「自然災害と防災・減災への取組」「人口から見た日本の特色」「資源・エネルギーから見た日本の特色」「産業から見た日本の特色」「交通・通信から見た日本の特色」（歴史分野）
第4章 近代の日本第3節 産業の発達と幕府政治の動き（歴史分野）
6章「二度の世界大戦と日本」

1「日本のこれからを考えよう！」3

社会G911学期のまとめ（歴史分野）
第2章 古代までの日本
第1節 世界の古代文明と宗教のおこり
第２節 日本列島の誕生と大陸の暮らし
第3節 古代国家の歩みと東アジアの世界「なぜ２６０年間平和な時代を築けたのか？」

社
会
G
8

2

2

２ はたらく人とわたしたちのくらし【２０】②工場ではたらく人と仕事（８）②農家の仕事（８）※いずれかを選択する
２ はたらく人とわたしたちのくらし②農家の仕事
③工場の仕事

1学期のまとめ33

1

1学期のまとめ※いずれか一つを選択

3

4「人類はどのように文明や国を築いていったのか？」

第2章 日本の姿
第2編 世界のさまざまな地域
第 1章 世界の各地の人々の生活と環境(歴史分野） 第1章 歴史のとびら

3

2

9月
3

２ 日本の歴史【７０】◎オリエンテーション【１】①国づくりへの歩み【７】②大陸に学んだ国づくり【７】「日本の姿を知ろう！」「世界の人々の暮らしの知恵を学ぼう！」「歴史とは・・・」（地理分野）

第1編 世界と日本の姿
第1章 世界の姿
第2章 日本の姿

3

3

2

２ はたらく人とわたしたちのくらし【２０】◎オリエンテーション【１】①店ではたらく人と仕事【１１】
２ はたらく人とわたしたちのくらし①お店の仕事○広げてみよう、市から県へ【１】○みりょくがいっぱい！
知りたいな、
４７都道府県【１】

１県の地図を広げて【７】
７わたしたちの長崎県①県のようすはどうなっているの

1

3

終章 よりよい社会を目指して持続可能な社会を創っていくために、自分たちで出来ることは何かを考える
受験対策

受験対策

140

毎月のミニ留学の日には、英語を取り入れた授業を行う
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310