多文化共生社会の構築

日立財団

多文化共生社会の構築シンポジウム

高校生ワークショップを開催

Vol.40/ 2021.10
日立財団では、財団の活動情 報を集めたニュースレターを発行しています。シンポジウム、セミナー、表彰式などの活動報告や、最 新のトピックスなど、日立 財 団に関するさまざまなニュースをお届けいたします。ぜ ひご 覧ください！

学術・科学技術の振興
日立感染症関連研究支援基金

選考を開始しました！
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックが世界各国で甚大な人的・経済的・社会的影響を及ぼ
LGBTQ+の正しい理解が未来を変える〜 高校生から広げる「アライ※」の輪〜と題し、8月17日(火)に、高校生対象のワークショップをオンラインで開催しました。
都内の4校の都立高校から各5名に参加いただき、LGBTQ＋の方々が抱える悩みや葛藤、社会で直面する課題について理解を深め、一人ひとりの「ありのまま」の個性が尊重される社会を実現するため、明日からできることについて考えました。
講演はNPO法人東京レインボープライド共同代表であり、元フェンシング女子日本代表の杉山文野さんにご自身がトランスジェンダーとして物心ついた時から悩み続けていた思いや葛藤を、当時の写真を元にお話いただきました。
本ワークショップでは、グラフィックファシリテーションを取り入れ、しごと総合研究所の山田夏子さんに参加者の声や想いを絵や色を使って描きあらわしていただき、杉山さんのお話について、皆で理解を深めていきました。
また、
杉山文野さんのお話を踏まえ、5つの立場(本人、友達、先生、家族、社会)になり、それぞれの立場で受けとめるすとともに、その対処を通して政治・経済、法制度、科学技術、国際関係など様々な分野において多くの脆弱性や課題が浮き彫りになりました。現在、国際社会はCOVID-19禍収束への努力とともに、よりレジリエントな社会の構築に向け、COVID-19禍からの教訓と知を共有する必要があります。日立財団は、日立製作所ならびに同社役員や社員、グループ会社役員からの寄付により、「日立感染症関連研究支援基金」を新設しました。本基金は、COVID-19禍への対処において顕在化したさまざまな問題をエビデンスに基づき学術的に調査、分析、考察し、その知見を国際的に共有することをめざす研究に対して助成するものです。採択された研究プロジェクトには、2021年12月より最長3年間の研究助成を行い、より強靭な社会の構築に資する研究を行う研究者たちを支援していきます。
2021年4月〜6月の募集期間を経て、現在、選考委員会のもと、厳正な選考作業を進めています。11月に採択者を正式決定後、2022年1月に日立財団ウェブサイトにて、公開を予定しています。

グループワークを行い、最終発表では学校別に、アライの輪※を広げるために学校や同世代にどのように発信すべき助成金額かを考え、効果的な方法や、感じたことを発表してもらいました。
事後課題として、学校の仲間にどのようにワークシ

総ョップの学びをどのような方法で発信をするのが効果的かについて、学校別に提出をしていただきました。
ワークショップの内容については、10月中旬に日立財団のWebサイトで公開します。
※「アライ」とは仲間や同盟を意味する英単語「Ally」が語源で、一般的にLGBTQ＋への理解者・支援者を意味します。

額 1億5,000万円

大型研究 5,000万円以下/件
扱う課題領域が複数あり、複数の専門性が求められる複合的テーマで、扱う地域が複数の大陸に広がりをもつ大規模な研究。
中型研究 3,000万円未満/件
大型研究に満たない規模（課題領域や求められる専門性が限定的で、扱う地域、国が複数）の研究。

助成期間2021年12月から最長3年間

主要応募条件

発行日：2021年10月8日発行
発行責任者：床波 忠明/編集責任者：山口 淳嗣/印刷：（株）
日立ドキュメントソリューションズ

りません。
研究対象国は日本に限定する必要はありません。
研究テーマ例●医療分野のレギュラトリーサイエンスへのデータ利活用●途上国での中長期的な社会影響と国際支援●科学的助言と政治的・行政的意思決定の社会的受容・受忍●政府・メディア・科学コミュニティによる国民へのコミュニケーションと行動変容●ライフスタイルの変容可能性と都市デザインの未来像

選考基準

TEL 03-5221-6675 FAX 03-5221-6680 E-mail : hitachizaidan@hdq.hitachi.co.jp

会医学的側面からの調査分析や国際比較調査分析などとしますが、必ずしもCOVID-19の感染症に限定するものではあ●感染拡大防止策と経済政策の両立究者が含まれていること。

〒100-8220 千代田区丸の内一丁目 6 番 1号

民生活、政治・経済、法制度、科学技術、地域社会、国際関係などに及ぼした影響についての人文社会科学、政策科学、社●研究代表者は、日本国内の大学や研究機関（株式会社は除く）に所属●研究チームには、必ず海外の大学または研究機関に所属している研https://www.hitachi-zaidan.org

臨床研究や生物医学的研究ではなく、COVID-19禍が市●複数の研究者による共同研究提案であること。
していること。

●日立財団のウェブサイト

助成分野●エビデンスやデータに基づく実証的研究であるか。
●国際的共同研究でなければ達成できない挑戦的な研究枠組み・アジェンダであるか。
●研究のアプローチは学際的で、役割分担・協働は明確であるか。
●研究成果の国際的・国内的なアウトリーチについて計画されているか。
●研究計画は期間内で達成可能であるか。
●研究計画における研究経費の見積もりは妥当であるか。

スケジュール
2021年4月1日

募集開始

2021年12月

助成開始

2022年1月

採択研究概要発表会

2023年3月

中間報告
（1回目）

2024年3月

中間報告
（2回目）

2025年2月

研究成果発表会・シンポジウム

2025年12月

研究概要誌発行

学術・科学技術の振興

人づくり

倉田奨励金

倉田奨励金研究報告書

第50集

日立みらいイノベータープログラム

WEB版公開日立財団では、研究助成「倉田奨励金」によって行われた研究の成果報告を広く一般の方に知っていただくため、「倉田奨励金研究報告書」として年1回発行し、公表しています。
今年度発行の第50集は、2016年度（第48回）〜2019年度（第51回）に倉田奨励金を受領された方の研究テーマから、20編の成果報告を掲載しています。
詳しくは財団ウェブサイトの「第50集 倉田奨励金研究報告書」をご覧ください。

2021年度の出張授業がスタートしました！

2021年度倉田奨励金
選考開始
今年度の倉田奨励金は、7月1日〜9月15日の募集期間を経て現在、選考委員会のもと、選考作業を進めています。
1月に正式決定し、採択された研究者の皆さんには、

https://www.hitachi-zaidan.org/activities/kurata/reseach-report50.html

日立財団は、これからの理工系人財に求められる問題発見力や、課題解決力を育成するために、小学校５年生を対象としたプロジェクト型探求プログラムとして、この日立みらいイノベータープログラムを開発しました。
2016年度から、日立グループ各社と連携し、出張授業を実施しています。
2021年度も、昨年度に引き続き、コロナ禍でのプログラムスタートとなりました。
7月〜9月にかけて、３校で出張授業1回目を終えたところです。
感染対策に十分配慮し、オンラインでの実施を中心に進めています。
小学校で実施の際は、体育館で距離を取るなど、児童や講師の安全に配慮した形で、実施しました。
コロナ禍でも児童たちのやる気が伝わる、
出張授業1回目となりました。

プログラム構成

3月1日に開催予定の贈呈式

なお、本報告書の冊子版は12月に発行予定です。

で助成金を贈呈いたします。

スキルトレーニング

フェーズ
１（基礎編：１.5 か月）

探究学習

フェーズ
2

実行

（応用編：2.5 か月）「理想の学校づくり」に向けた企画を行う

2

1

日立財団アジアイノベーションアワード

導入

2021年度の受賞者選考を進めています！
日立財団アジアイノベーションアワードは、ASEANの社会課題解決と持続可能な社会実現に資する科学技術イノベーションを促進するために2020年度から開始した表彰事業です。
本アワードでは、持続可能な開発目標（SDGs）への貢献を目的として、あるべき社会像を描き、科学技術の社会実装を計画に入れた優れた研究および研究開発において、画期的な成果をあげ、明らか出張授業

最優秀賞

300万円/件優秀賞

100万円/件奨励賞

50万円/件に公益に供したと思われる個人またはグループを表彰します。

2021年度の募集内容
2020年度のASEAN諸国のSDGs達成状況より、未達成の課題が多く残っていたゴール14「海の豊かさを守ろう」とゴール15「陸の豊かさも守ろう」のそれぞれ以下のターゲットに貢献する研究および研究開発の成果を募集しました。
ターゲット
14.1 海洋汚染の防止・削減
14.2 海洋・沿岸の生態系の回復
14.4 水産資源の回復、科学的な管理計画
14.7 経済的便益の増大

動機
づけ

専用教材を使用した問題発見・課題解決のスキルトレーニング

ターゲット
15.1 生態系の保全、回復、持続可能な利用15.2 森林減少防止、劣化森林回復、植林増加
15.5 生物多様性、絶滅危惧種の保護

柏市立酒井根東小学校

課
題
設
定情報
取集

整理・分
析3
企
画
作
成

4
企
画
再考

中
間
発
表

出張授業

出張授業

戸田市立美谷本小学校

最終
発
表

ふり
かえり

企
画
実行

出張授業

立川市立第七小学校

7月9日（金）、講師に日立物流

9月8日(水)、日立財団の石塚9月24日(金)、企業講師として、の多賀さんを迎え、日立物流の理事長が講師を務め、オンライ

日立ソリューションズ・テクノロジ

課題解決事例をご報告いただきンで出張授業に参加しました。

ーの赤平取締役が、オンラインでました。

その後、教室で、水にしずむ、参加されました。
元気いっぱいな児童たちは、その児童たちは、多賀さんの質問しずまない食器について、実験をにもしっかりと答え、積極的にプ行い、児童たちが考えた仮説を、後の実験でも、自分たちの考えた仮ログラムに参加してくれました。

積極的に発表してくれました。

説と異なると、「なんでー？！」と声をあげながら、実験に取り組みました。

研究および研究開発テーマ例

研究および研究開発テーマ例

廃水の処理

資源・環境の持続的利用

海洋ゴミの削減

エコロジカル レジリエンス

低環境負荷型の土壌利用

資源・環境の持続的利用

木質資源の循環利用

エコロジカル レジリエンス

例）農業・工業・生活廃水の処理、水質汚染・有害物質の浄化技術、ICTを活用したグリーンインフラ例）
ICTを活用した海洋生態系・生物多様性の保全と持続可能な利用技術、スマート水産業

例）
プラスチックを含む海洋ゴミ削減に資するサーキュラーエコノミーの技術、プラスチック代替技術例）沿岸域で発生する異常気象や自然災害などへの備えや対応に関する技
術例）持続可能な農園・農地の利用技術、土壌浄化技
術、グリーン農業、スマー
ト農業例）ICTを活用した生態系・生物多様性・森林の保全と持続可能な利用技術、
スマート林業例）森林伐採の減少に資する木質資源のサーキュ
ラーバイオエコノミーの技術

例）森林も含めた内陸で発生する異常気象や自然災害などへの備えや対応に関する技術

2021年度の応募対象
ASEAN諸国のうち、ゴール14とゴール15の課題が多く残るカンボジア、インドネシア、ラオス、ミャンマー、フィリピン、ベトナムの６カ国を選定し、これらの国において、ゴール14とゴール15の研究分野で国を代表する、21の大学および研究機関を対象としました。

今後のスケジュール
11月に受賞者を正式決定後、2022年1月に日立財団ウェブサイトにて、公開を予定しています。

【今年度実施校】
・埼玉県戸田市立美谷本小学校

・東京都立川市立第七小学校※各校の出張授業の様子は、日立財団Facebookでもご紹介しています。

・千葉県柏市立酒井根東小学校