松ヶ崎中学校
学校紹介パンフレット

表紙絵：松ヶ崎中学校生徒

目次
■ 目次
■ はじめに・・・ ２・・・ ３○ 総合的な学習の時間のまとめ■ 学校林作業■ 鼓童交流会■ 鬼太鼓・・・ ４～ ５・・・ ６～ ７・・・ ８～ ９

■ 社会 「私の考えた地域おこし」■ 英語 「地域おこし×SDGｓ」■ 英語スピーチ・・・１０～１５・・・１６～１７・・・１８～１９

はじめに
松ヶ崎中学校は、山と海に囲まれ、鬼太鼓などの古くからの伝統芸能を大切にしている魅力あふれる中学校です。
今年は、総合的な学習の時間に「自己の生き方の探究」「地域貢献」をテーマに、様々な活動を行ってきました。その中でもこのパンフ
レットでは、「学校林作業」「鼓童交流会」「鬼太鼓」の取組を紹介します。
令和２年度より、特認校制度が始まり、佐渡島内ならどこからでも、松ヶ崎小中学校に通うことができるようになります。本校の取組を知っていただき、松ヶ崎中学校の魅力が多くの人に伝わることを願っています。また、このパンフレットを通じて、日ごろお世話になっている地域の皆様に少しでも感謝の気持ちを伝えることができたら幸いです。
松ヶ崎中学校生徒会長

松中 学校林って？
戦後の混乱から子供たちの心を育て、 伊藤五平校長
学校再建の資金に。

学校林の始まりは今から約７０年前に当時の校長である、伊藤五平先生の発案で第１学校林に、１万５千本もの赤松を植えたことでした。
その後７年間で第２、第３、第４学校林を設立し合計で４つの学校林を所有してきました。

学校
林

松ヶ崎中学校の学校林活動は、これまで大切な伝統として受け継がれてきました。その取組が認められ、昭和６３年に「総理大臣賞」を頂いたこともあります。
現在では松くい虫の被害や、人手不足から手入れが行き届かないなどの原因で、第１学校林は閉山して紅葉山公園となり、第２学校林のみ下刈り、燻蒸作業を行っています。そして第３・４学校林では手入れを行っていませんが、手入れをしている第２学校林との比較調査を行っています。

第２学校林で集合写真

燻蒸作業

下刈り作業

松中学校林ならではの取組は？
マツタケ発見！

「第３、第４学校林での調査活動」

七〇
年の歴史

手入れをしている第２学校林との比較調査をしました。講師の、松中の大先輩から「昔の学校林活動」や「マツタケの探し方」を学びました。
トキ発見！

「新穂キセン城での森の講座」

新潟大学の本間航介先生から、今年はビオトープ、昨年は間伐の仕方、一昨年は天然林について実践を通して教えていただきました。
カレー最高！

「春の学校林活動後の昼食カレー」
春の学校林活動では、地域の方や保護者、鼓動研修生など約７０名が集まり、下刈り・燻蒸作業を行いました。活動後には、全員で一つの円になって、カレーを食べました。
スパイク！

「秋の学校林活動後のスポーツ大会」
秋の学校林でも、下刈り・燻蒸作業を行いました。秋は、学校林活動後に、ソフトバレーやバドミントンなどのスポーツ大会を、生徒、先生、地域の方、卒業生と一緒に行いました。

松中学校林に是非お越しください「令和２年度 学校林活動の予定」

５月 ９日（土） 第２学校林作業＆カレー
９月２６日（土） 第２学校林作業＆カレー＆スポーツ大会
１０月１６日（金） 第３・４学校林調査活動※予定ですので、変更になる可能性もあります。詳しくは松ヶ崎中学校（67-2151）へお問い合わせください。

鼓童
交流会

Ｑ、鼓童研修生ってどんな人？
Ａ、鼓童の舞台に立つために２年間研修所で厳しい訓練をしている人のことだよ!!
１８歳～２５歳までの人が対象で、高校を卒業してすぐの人もいて、海外からの志願生もいるんだよ！

２０年以上前から行っているよ！

アンケート

Ｑ、 交流会の中で好きな活動は？

〈生徒〉
11%
11%

〈先生〉

22%

37%

11%

17%

ＢＢＱ

合唱演奏

その他ＢＢＱ理由••••22%17%

30%

体育祭

22%

大人数で協力して全力で勝負するのが楽しいから。(体育祭)
一緒に食べることがとても楽しく、とてもおいしいから。(ＢＢＱ)
貴重な体験で、迫力がすごくてかっこいいから。(演奏)
研修生との一体感がすごいから。(合唱)

合唱

演奏

研修生の話

その他魅力
• 研修生の経験や生き方から自分の将来を深く考えられる。
• 凄い演奏を間近で聴くことができる。

鼓童研修所へ松中生が行って交流をします。研修生の演奏で出迎えていただきました。太鼓体験では、すごい演奏をする研修生に直接教えていただきました。お昼は、研修生が用意してくださったＢＢＱがあります。研修生と一緒に野菜を収穫も体験しました。また、普段は、見ることのできない研修生の部屋見学などもあります。

今度は松ヶ崎中学校に研修生を招待して、交流します。研修生と一緒に、書道や合唱、体育祭を行います。また、給食を一緒に食べることで、より仲を深めることができます。研修生からお話を聞くことで、自分の将来を深く考えるきっかけになります。研修生の演奏は中学生と一緒に小学生や先生方も聴くことができます。

研修所を卒業する研修生に松ヶ崎中学校に来てもらい、お別れ会をします。私たちが作った色紙や思い出アルバムなどを渡して感謝の気持ちを伝えます。友情ソングを一緒に歌う時間や研修生とゆっくり話す時間もあります。研修生との別れはさみしいですが、学んだことをこれからの生活に役立てたいです。

鬼太鼓～未来の地域のために～
Onidaiko for the future
私たちは総合的な学習の時間で鬼太鼓について調べました。
まず、４月に丸山祭に参加しました。そして、８月には学校で鬼太鼓発表会を行いました。この２つの行事への参加で気がついた松ヶ崎のよさをお伝えします。

どんな活動をしてるの？

どんなことを学んだの？

活動紹介
・獅子に入ったり、笛吹きなどの体験をさせていただきました。
・また、地域の人に祭のよさについてもインタビューしました。

学んだこと○インタビューを通して地域の祭の伝統を学ぶことができました！
○育った地域に誇りをもつことができました！
○地域に対して改めて考えるきっかけになり、地域の方々の祭 に対する思いを知る機会となりました！

活動紹介
・松ヶ崎小中学校の体育館で各地域の鬼太鼓を地域の方々と協力して発表し合います。
・地域の方々以外にも保育園の園児や職員、デイサービスセンター利用者の方々などが発表を見に来てくださいました‼

学んだこと
各地域の鬼が見れるので、１つ１つの地域の鬼の違いを知ることができました。 また、地域の方々と協力し合いながら行う行事なので地域の方々とたくさん交流ができ、とてもよい経験になりました‼

↑児童生徒が鬼を打っている様子です。

↑地域の方々からご協力をいただきました。

この地域行事を通して、話したことのない地域の方とのつながりが増えました。また、地域行事の参加により、地域への関心が深まり、地域のことがより一層好きになりました。そんな大好きな地域行事を守るために、私達から地域行事に積極的に参加していきたいです。社会科の授業の時間で，「松ヶ崎でできる地域おこしは何か」を考えました。
はじめのうちは，「新潟まで橋をかけよう」「コンビニがあったらいいのではないか」といった意見が多かったです。しかし，よりよい地域おこしは何かを考えていくうちに「地域の人と一緒に活動することが大切だ」「費用などのコストのことも考えないといけない」「地域の特色を生かしたものがいい」といった地域に寄り添った意見に変化していきました。
次ページから，みんなが考えた地域おこしを紹介します。

こんな「地域おこし」をしてみたいな。

↑

どんな地域おこしが地域を活性化できるだろう→

地域おこしを考えている様子

特色生

佳太真遠

柊人伊織

夏鈴

彩華

歩夢

光社会科の地域おこしについて考えた授業で用いたワークシートを活用して、「地域おこしポスターを英語で作る」授業を行いました。
考えが近い生徒のグループで実現可能なアイディアをポスターにまとめて、発表しました。また、自分の考えがどのSDGs〔持続可能な開発目標〕（国連で採択された２０１５年～２０３０年の間に『環境を守りつつ経済を持続可能な形で発展させ、公正で安定した社会を作るための世界共通の１７の目標』）とかかわり、その目標を達成するために中学生として今できることを英語で一人一人発表しました。

鬼打ちと祭のおもてなし料理を地元の方から学ぶ「祭体験ツアー」
地元に働く場所や産業が生まれる！

古民家と地元食材を活用して、期間限定ショップを作ろう
古民家に滞在して、学校林作業、岩首で棚田農作業、多田で釣り体験を楽しむツアー

Our Home, Matsugasaki

Sado is full of nature. I live in Matsugasaki. This place especially is blessed withmany trees and a beautiful sea. The population decrease is a big problem here. If
the number of children keep decreasing, our school may disappear in the future.
Also, local events and even our precious and important hometown may be lost.
That’s why I ask a lot of people to visit Matsugasaki and want more people to move
here.
There are a lot of attractive things. For example, we have various types offestivals every year. Matsugasaki is especially famous for its traditional event,Onidaiko. Onidaiko is originally done to pray for harvest and to drive out evil
spirits. It’s been passed down in Matsugasaki for a long time. We have an Onidaikopresentation at school. You can see six different types of Onidaiko performances.
In each performance, parents and people in the district play the bamboo flutes ordrums and children dance Oni. This year, tourists from overseas visited our school
to see the performance. During the festival, families who live outside Sado comeback and many tourists also visit Matsugasaki. Festivals serve as the bonds
between Matsugasaki’s families and people, and will be the key to revitalizing thearea. It’s necessary to have many people to keep doing Onidaiko.
Besides, I think that it’s important to recycle and reuse old houses. If they
become restaurants, hotels, convenience stores and concert halls, many people willvisit Matsugasaki. Some people may also want to live in the old houses.
There are school woods in Matsugasaki. We students have protected them for 70years. I want to propose an idea that people who stay at old houses can experienceand work in our school woods. During their stay, I want to tell people the history
and the value of school woods. People can stay at old houses made of
Matsugasaki’s wood and learn about the nature of Matsugasaki.
Utilizing things which are unique to Matsugasaki will become its charm andinterest people. But there are some things that are difficult to do by ourselves.
As a junior high school student, I can join the local events proactively andintroduce the charm of Matsugasaki to people all over Japan and in the world.
I may live in other places outside of Matsugasaki in the future. However, I want
my loved hometown to be the place which I can come back to anytime and to berich with nature.
We live in balance with nature. We hope that our visitors will understand this.
And I’m going to take good care of my home, Matsugasaki.

私たちのふるさと、松ヶ崎

佐渡は豊かな自然で溢れています。その中でも特に私の暮らす松ヶ崎地域はたくさんの木々ときれいな海に恵まれています。そんな松ヶ崎地区では、現在人口減少が大きな問題となっています。子供の数が減り、このままだと、学校が無くなってしまうかもしれません。また、地域の行事や私たちの大切な故郷まで無くなってしまうかもしれません。だから、私はたくさんの人に松ヶ崎を訪れてもらい、そして松ヶ崎に移住してくれる人が増えてほしいと思っています。たくさんの人に訪れてもらったり、移住してもらったりするためには、まず、この地域の魅力を多くの人に知ってもらうことが大切だと思います。
魅力といってもいろいろあります。例えば、祭です。松ヶ崎地区では、昔からの伝統行事である鬼太鼓がとても有名です。鬼太鼓には、もともと豊作祈願や邪気を追い払うという意味が込められています。鬼太鼓は長い間松ヶ崎で受け継がれてきました。学校では、鬼太鼓発表会があり、６つの地区の特色ある鬼太鼓を披露します。それぞれの演目では、親や地域の人が笛を吹き、太鼓を叩きます。子供たちは、鬼を打ち（舞い）ます。今年は、海外からの観光客も発表会に訪れました。祭の時期には、島外で暮らす家族が帰ってきたり、ツアーで観光客がたくさん松ヶ崎を訪れたりします。祭は家族や地域の人々をつなぐ絆であり、地域を活性化させる鍵になると思います。だから、古くから受け継がれてきた大切な伝統である鬼太鼓をこれからも続けていくためにも、人口を増やす必要があると私は考えます。
また、この地域の特徴でもある古民家を再生や再利用するのもいいと思います。古民家をレストラン、ホテル、コンビニエンスストア、コンサート会場などにして、人が集まる場所を増やすのもよいのではないでしょうか。そして、リフォームされた古民家に住んでくれる人が現れるのではないかと思います。
松ヶ崎中学校には学校林があります。この学校林を守る活動は、７０年間続いています。
松ヶ崎の木材でできた古民家に泊まった人に学校林の作業を体験してもらえるような旅行ツアーがあるといいと思います。そのツアーで、私たちも含めて松ヶ崎の人々が守ってきた大切な学校林の歴史などについて観光客に伝えたいです。
このように、松ヶ崎地区に今あるものの良さを生かせば、たくさんの人を惹きつける地域になっていくのだと思います。しかし、私たちの力だけで実現させるには難しい部分もあります。中学生である私が今できることは、地域の行事に積極的に参加したり、たくさんの人に松ヶ崎の素晴らしさを発信したりすることだと思います。
私は将来、松ヶ崎を出て他の地域で暮らすことになるかもしれません。大好きな故郷がいつでも戻って来られる、そして自然豊かな場所としてこれからもずっと残ってほしいです。松ヶ崎を訪れる人には、「私たちが自然と調和しながら生きている」ということを理解してもらいたいです。私もまた、ふるさと松ヶ崎を大切にしていきたいです。

会場図①：松ヶ崎中学校生徒
このパンフレットは，私たち松ヶ崎中学生が，総合的な学習の時間に調べた内容をまとめたものです。ぜひご覧ください。

佐渡市立松ヶ崎中学校〒952-0822 佐渡市多田１３９
電話 ０２５９－６７－２１５１
FAX ０２５９－６７－２２６６
E-mail matsugasaki-js@sado.ed.jp
ホームページ http://matsugasaki-es-js.cocolog-nifty.com
２０２０．２．９ 発行

会場図②：松ヶ崎中学校生徒
このパンフレットは，私たち松ヶ崎中学生が，総合的な学習の時間に調べた内容をまとめたものです。ぜひご覧ください。

佐渡市立松ヶ崎中学校〒952-0822 佐渡市多田１３９
電話 ０２５９－６７－２１５１
FAX ０２５９－６７－２２６６
E-mail matsugasaki-js@sado.ed.jp
ホームページ http://matsugasaki-es-js.cocolog-nifty.com
２０２０．２．９ 発行