2024年度

新人看護職員教育計画

新人看護師到達目標:1.指導を受けながら基本的援助が安全に実施できる。
2.チームメンバーとしての役割・責任を果たす。
3.社会人・専門職業人であることを自覚する。
「看護を臨地で実践する能力」内の記号表示についてそれぞれ ニ ニーズをとらえる力 ケ ケアする力

協協働する力意

意思決定を支える力を示しており、主にどの能力に視点を置いているかを表している。

1. 新人看護師 教育計画
研修名
実
践能力

目的倫
理

看護倫理Ⅰ

看護倫理

的

臨床看護技術演習Ⅰ-1～日常生活援助編～
ニケ

臨床看護技術演習Ⅰ-2～診療の補助編～
ケ

臨床看護技術臨床看護技術演習Ⅰ-2～診療の補助編～
ケ

コミュニケーションⅠ協ニ実

新人看護職員演習を通して、安全に実施できるよう知識の習得と技術を学びます。また、当院の手順やアニュアルに沿った内容で、実践 新採用時研修に繋げることができます。

看護手順・マニュアルに沿った点滴管理ができる。 留置針挿入・点滴管理の方法を学び、安新人看護職員（留置針挿入と点滴管 全に実施できる。
理）

留置針挿入について安全に実施できるよう知識の習得と技術を演習で学びます。
12月9日
点滴管理について振り返り、見落としがちな観察点や管理方法を自覚し今後の看護実践に繋げましょう。

①コミュニケーションに必要な基本的技術を看護職として行動するため習得することができる。のコミュニケーション技術に
新人看護職員②コミュニケーションにおいて、今後取り組むついて学ぶべき自己の課題に気付くことができる。

患者さんとのコミュニケーションや、職場の同僚や多職種とのコミュニケーションで困っていることや悩んでいることがあるかと思い新採用時研修ます。改めて、コミュニケーションの基本的技術を学び、コミュニ各研修時に振り返る
ケーションにおける自己の課題を見つめ、今後のコミュニケーションに活かしていきましょう。

7月
患者さんが目指す姿を共有しながら看護展開が行えるよう看
講義:1日
護過程を学ぶことができます。
演習:11日フィジカルアセスメントⅠ-1①呼吸状態の観察のポイントと方法が理解できる。
フィジカルアセスメントの基②循環動態の観察のポイントと方法が理本的な知識・技術を習得解できる。
する③ 脳神経症状に関する観察のポイントと方法が理解できる。

正しいフィジカルイグザミネーション（身体診察）と正常異常の判断はフィジカルアセスメントの第一歩です。フィジカルアセス
新採用時研修メントの基礎として、フィジカルイグザミネーション（身体診察）の手技と正常異常について学ぶことができます。

フィジカルアセスメントⅠ-2～周手術期編～①麻酔や手術侵襲が患者に与える影響に周手術期の看護実践について理解できる。
必要な基本的知識・技術
新人看護職員②術後に必要な観察項目とその根拠が理について理解を深める解できる。

手術侵襲が患者に与える影響を学び、術前後に必要とされる看護実践に活用できる知識を習得します。観察のポイントとその根拠を踏まえながら、実践できることを目指します。

JCHO大阪病院の看護師 ①JCHO大阪病院のCPR体制が理解できに必要な急変時対応の基 る
新人看護職員礎を習得する②BLSを理解し、体験できる

入職直後でも看護師は看護師である。当院職員として、急変した患者に最低限行わなければならないことを習得すること 新採用時研修がねらいです。

高齢者が、急性期病院で混乱することなく適切な治療を受け元の生活に戻るための知識と技術を習得する。

①高齢者の特徴を理解できる。
②認知症の症状と基本的な看護について理解できる。
新人看護職員
③せん妄の症状と基本的な看護について理解できる。

認知症・せん妄とは何かを理解し、基本的な看護ケアの方法
新採用時研修をお伝えします。

当院の機能や役割について理解を深め、入退院支援に関する基本的知識を習得する①当院の役割や機能について理解できる②入退院支援のプロセスが理解できる③自部署における入退院支援について言える

入退院支援のプロセスを看護過程の展開と合わせて理解することで、多職種と協働しながら個別的なケアを実践するため 9月18日の基礎となる知識を習得します。

臨床判断
ニ

践

基本的看護が実践できる能力を習得する。
（採血、輸液の準備と管理）演習を通して、当院の手順やアニュアルに沿った内容で、患者にケアするイメージができます。
新採用時研修看護過程を理解し、患者①看護過程について理解できる。の個別性に応じた看護実②一患者一看護計画について理解し、基 新人看護職員
践ができる。
本的な看護計画が立案できる。

看護過程Ⅰ

臨で基本的看護が実践できる能力を習得する。
(VＳ測定、移乗・移送、新人看護職員
清潔、寝衣交換、排泄介助、陰部洗浄、食事の準基本的看護技術に必要な知識・技術につ備・介助、口腔ケア)
いて理解し実施できる。

開催日

看護記録の目的や意義、記載時の注意事項について学びま採用時研修す。

看地

新人看護職員

ねらい

看護職として自覚と責任を持った行動がとれるための基本につ新採用時研修
いて学びます。

新人看護職員

ケを対象者①看護記録の目的・意義について理解できる。
看護記録を書くために必②看護記録記載時の注意点について理要な基本的知識を習得す解できる。
る。
③記録の様式について理解できる。

看護記録

看護記録
看護過程

護目標

臨床現場の倫理的問題に対して看護師として取る倫理の基礎的知識が理解できる。
べき行動を理解し、実践することができるす新人看護職員7月19日

る
能力救急看護

救急看護Ⅰ～私にできる急変対応～
ニ

認知症高齢者看護

入退院支援

高齢者・認知症看護Ⅰ
ニ

スキンケア

ニケ

協意

がん看護研修Ⅰ
ニケ

協意

スキンケアⅠ
ニ

摂食・
嚥下障害
看護ケ

入退院支援Ⅰ

がん看護(緩和ケア:含）ケ

ケ

摂食・嚥下障害看護Ⅰ
ニケ

多重課題

新人看護職員①安全にがん看護を提供するための知識
がんの基礎的知識を習得を習得する。
新人看護職員する②全人的苦痛の考え方を知る。

がんの集学的治療(手術・薬物療法・放射線療法・緩和治療)の基礎を知り、がん患者とその家族を全人的にとらえ、看護するポイントを学ぶ研修になっています。

①褥瘡の発生要因や好発部位を理解できる。
褥瘡予防に必要な知識・ ②褥瘡危険因子評価票の評価基準を理技術を学び、褥瘡予防対 解し、適切に評価できるようになる。
新人看護職員策を実践できる。
③褥瘡と鑑別が必要な皮膚障害の違いを理解できる。
④基本のポジショニングができる。

学研のe-learningで褥瘡予防に必要な知識・技術を学んだあと、演習で基本のポジショニングについて学びます。患者に新採用時研修とって安楽なポジショニングを実践し、褥瘡予防ができるように学んでいきましょう。

①栄養状態の評価方法、ケア方法が理解摂食障害のメカニズムを理できる。
解し、看護実践を行うため②嚥下のメカニズムが理解できる。
新人看護職員の基本的知識・技術を習③摂食・嚥下障害のある患者の基本的看得する。
護について理解できる。

人にとって食事を口から食べる事は、栄養摂取の意味以上に活力の源となり、人としての尊厳へと繋がります。そして、栄養状態のアセスメントを行いながら、患者個々の応じたアプローチ 11月5日
方法を理解し、摂食・嚥下障害のある患者の基本的な看護の理解に繋げていきましょう。

多重課題に対して、患者 ①安全を考慮した優先順位の判断についの安全を考慮した優先順 て理解できる位が判断でき、チームで協 ②患者の情報を整理し、先輩看護師への 新人看護職員力しながら業務が遂行でき 報告内容を考えられる
る

複数の患者の受け持ちや多重業務・時間切迫時の対応について判断できるよう学ぶことで日々の看護業務で役立てられま 10月10日
す。

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1月20日

研修名

目的

感染Ⅰー１

感染管理に必要な基礎知識・技術を学ぶ。

感染管理組

感染Ⅰー２

織的目標

対象者

①院内の感染管理体制を理解する。
②標準予防策（スタンダードプリコーション）の概念が理解できる。
③衛生学的手洗いと手指消毒法が実践できる。
④正しい防護用具の着脱ができる。

新人看護職員①オムツ交換時の標準予防策が実践できる②尿道留置カテーテル・末梢留置カテーテ
新人看護職員ルのマニュアルに沿った管理ができる③感染経路別予防策が理解できる

役
割
遂
行

安全研修

能力
安全

安全研修
（KYT）

当院の安全管理体制を理 ①当院の安全管理体制について理解す
解するとともに、安全な看 る。
護を提供するための看護 ②ヒューマンエラーについて理解する。
師の役割について理解す ③発生しやすいインシデントと予防行動のる。
重要性を理解する。

新人看護職員

安全に医療・看護を提供①安全に留意した援助の重要性が理解でするために必要な知識・技
新人看護職員きる。
術を習得するねらい

開催日

当院の感染管理体制や入職後、すぐに必要となる基本的感
新採用時研修染対策について学びます。

標準予防策、末梢留置カテーテル、膀胱留置カテーテル管理は入職1年次に到達目標としています。実践で経験後、自身の行動を振り返り、根拠に基づいた技術の習得を目指しま11月5日
す。また時期的に冬季インフルエンザ・ノロウイルス流行に備えて感染症に対する感度を上げ、特徴に応じた感染対策の実施とともに、自身の健康管理の重要性について学びます。

看護のあらゆる場面において、医療安全に留意した行動が求められます。医療事故防止の基本を学び、安全な看護の提 新採用時研修供ができることを目指します。

危険に対する感受性を高め、グループワークで患者にとって安10月10日
全な入院環境は何かを考えていきます。

Team STEPPSⅠ
安全研修①安全に留意した援助の重要性が理解で安全に医療・看護を提供
きる。
するために必要な知識・技
新人看護職員②チームメンバーの一員として活動するため術を習得するに必要なコミュニケーションスキルを学ぶ。

災害看護Ⅰ

災害に関する当院の構造 ①当院における構造上の特徴や防火設備上の特徴や設備ついて理 がわかる
新人看護職員
解し、患者に応じた避難・ ②患者に応じた避難・誘導・救護がわかる誘導が理解できる。

当院の構造上の特徴や防火設備を理解し、演習で患者に応じた避難・誘導・救護の方法を学びます。

メンタルヘルス研修Ⅰ①ストレスやメンタルヘルスについて理解す
ストレスに対するセルフケア る。
新人看護職員ができる。
②ストレスへのかかわり方対について考えることができる。

社会人となり、仕事や日常生活に大きな変化が求められ、普段以上にストレスがかかりやすい状況になっています。ストレスに対する反応や対処方法は人それぞれです。今回は、講義 4月25日や演習で自分を知り、さらにストレスについての正しい知識と、向き合い方のヒントについて学べる機会にします。

ピアサポート

新人看護師が社会や生 ①3か月間の経験を振り返り、語り合うこと
活環境の変化から来るカル でリフレッシュの機会となり、今後のモチベーチャーショックやリアリティションアップにつなげることができる。
新人看護職員
ショックを緩和し、スムーズ ②1年目の最後に目指す姿を描くことがでに職場環境に適応できる。 きる。

「嬉しかったこと、楽しかったこと、困ったこと、ショックを受けたこと」KJ法によるGWを行い、共有しながら経験の意味を考え、 7月30日１年修了時に目指す姿を明確にする機会になります。

社会人基礎力

社会人基礎力Ⅰ①接遇の必要性・看護師に必要な社会人基礎力を理解し、適切な行動ができる。
看護技術実践の演習を行②挨拶の意義を理解し、円滑なコミュニ
新人看護職員い、スムーズな臨床現場へケーションがとれる。の適応ができる。
③接遇を意識して患者の状態（技術演習の場面）を考えて実施できる。

看護専門職に求められる接遇と基本的な接遇マナーについて理解し、患者・他職種との円滑なコミュニケーションに活かすこ 新採用時研修とができます。

リリフレクションⅠ（新人看護師12か月研修）

自律した看護を実践するために省察力を身に付ける。

①1年間の自分の看護実践を振り返ることができる。
新人看護職員②次年度に向けて課題を見出せる。

ＧＷで、印象に残る看護場面を振り返ります。自分だけでは気づけなかった視点も他者からの問いかけで気づける機会とな
3月3日
り、振り返りの重要性や次への看護に活かせる学びに繋がります。

自ら行うリフレクション
reflection after/onaction

リフレクションに関する基礎知識と自己教育場面でのリフレクションの方法を習得
する①経験学習理論について理解することができる。
②看護場面のリフレクション方法を理解す
新人看護職員ることができる。
③看護行為の後のリフレクション方法を理解することができる。

実践から学びを得る力をつけていくための基本を学びます。

災害看護

複数の受け持ち患者や夜勤メンバーの一人として業務を行う
12月4日
ようになります。TeamSTEPPSついて学び、メンバーシップに必要なコミュニケーション方法を身に付けましょう。

4月25日

労働安全

フレ
ク

教
育・ショ
ン

研
究

看護研究Ⅰ

①看護研究の必要性について理解できる。
看護の質向上を目的とし②事例研究を進めるための具体的方法に 新人看護職員
た看護研究に取り組める。
ついて理解できる。
③事例研究に取組む事ができる。

看護研究の基本について学びます。
看護研究の中でも事例研究について学び、実際に取り組む準備をします。
3月3日
実施した看護の内容を記述し、分析と解釈を行い、意味を見出すことに取り組みます。この過程を通して、これから更に看護専門職として成⾧していくための基盤作りにつなげます。

目標管理Ⅰ

新人看護師が社会や生 ①3か月間の経験を振り返り、語り合うこと
活環境の変化から来るカル でリフレッシュの機会となり、今後のモチベーチャーショックやリアリティションアップにつなげることができる。
ショックを緩和し、スムーズ ②1年目の最後に目指す姿を描くことがでに職場環境に適応できる。 きる。

「嬉しかったこと、楽しかったこと、困ったこと、ショックを受けたこと」KJ法によるGWを行い、共有しながら経験の意味を考え、 新採用時研修１年修了時に目指す姿を明確にする機会になります。

看護研究そキャの援 リ他

ア支

新採用時研修新人看護職員2024/4/1作成

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