（別紙様式４）
令和6年7月31日

職業実践専門課程等の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

ECCアーティスト美容専門学校

平成15年3月26日

中村 竜二

設置者名

設立認可年月日

学校法人山口学園

昭和58年11月22日

代表者名
理事長

分野

認定課程名

衛生

衛生専門課程

学科の目的

所在地

〒
530-0015（住所） 大阪府大阪市北区中崎西1丁目8番5号（電話） 06-6373-1447

所在地〒
530-0015（住所） 大阪府大阪市北区中崎西2丁目3番35号（電話） 06-6374-0144

酒元 英二
認定学科名

専門士認定年度

美容科

高度専門士認定年度

職業実践専門課程認定年度

平成20(2008)年度

平成26(2014)年度

美容師国家資格を取得する知識・技術を修得すると共に、美容室でのサロンワーク・接客技術を理解した自ら動ける・考えられる能動的な人材を育成する。

学科の特徴（取得可
能な資格、中退率 取得可能資格：美容師国家資格、国際アイラッシュ協会技能検定、City&Guilds Hairdressing for Per-Assistants、サービス接遇検定準1級、A.F.T色彩検定2級
等）
修業年限
2

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位

昼夜

年

生徒総定員
180 人

講義

数

2,010 単位時間

※単位時間、単位いずれか

昼間

に記入

単位

生徒実員(A)

中退率

5%

7%

29
12
12
10
100

人
人
人
人
％

83

％

41
17

％
人

実習

実験

実技

0 単位時間0 単位時間0 単位時間

単位

単位

単位

単位

留学生割合(B/A)

3人

60 人

1,644 単位時間単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)■卒業者数 (C)
■就職希望者数 (D)■就職者数 (E)
■地元就職者数 (F)■就職率 (E/D)：■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)

演習

786 単位時間■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)

就職等の状況

■進学者数■その他

進学はECCアーティスト美容専門学校のトップスタイリストコースへ入学。
（令和

5 年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和5年度卒業生）

GRANMASH、SCREEN、STAGE、GAME by Alansmith、Lanterdit、alo、Lego Hair、
dote、Luis など■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価

評価団体：

当該学科の
ホームページ有※有の場合、例えば以下について任意記載

一般社団法人
専門職高等教育質保証機構

受審年月： 2023年2月

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

http://ecc.art.ac.jp/aboutecc/publish/

https://art.ecc.ac.jp/course/beauty/

URL（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数2,430 単位時間
うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した演習の授業時数

180 単位時間

うち必修授業時数

2,250 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

180 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれかに（Ｂ：単位数による算定）
記入）
総単位数

教員の属性（専任教員について記入）

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位
うち企業等と連携した実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した演習の単位数

単位

うち必修単位数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の単位数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの単位数）単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

8人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

8人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

6人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
美容分野の知識・技術を幅広く修得するため、美容業界を中心とした企業等と連携し、現場の意見・アイデアを導入し、卒業後、即戦力として活躍できるための体制を構築する。
①教育課程編成委員会を設置し、これを年2回開催することにより企業等との連携を強化するとともに意見・アイデアをカリキュラム反映に活用する。
②協会・企業・サロン等に所属する非常勤講師を含めた会議を年2回開催し、カリキュラムの確認、意見交換を実施することにより、実践的な授業展開を図るとともに学科としての意志統一を行う。
③特定のカリキュラム設定においては、関連企業等と提携することにより、現場に即した授業展開を図る。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会は、「教育課程編成委員会規定」に基づき、第２条で記載の通り、当該学科の専攻分野であるネイル/ 美容/ビューティ/メイクを中心とした企業、団体等との連携を確保して、授業科目の開設その他教育課程の編成を適切かつ円滑に行う組織として学内に設置されたものである。学内で定例化しているカリキュラム編成会議・責任者会議を経て審議・討議された課題を中心に議題を設定し、これに基づき教育課程編成委員会で討議された結果は、再度、カリキュラム編成会議・責任者会議で具体策等を討議し緊急性/重要性を考慮の上、カリキュラム改善等の対応を実施する。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和6年7月31日現在

名 前

所

属

任期

種別

河島 健

一般社団法人一生美容に恋する会

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）①

河合 捺菜美株式会社クラフト・ワークス

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

③

吉田 考志

株式会社セイファート

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

③

松井 康行

株式会社モードケイズ

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

③

木村 太一

株式会社レスイズモア

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

③

中村 竜二

ECCアーティスト美容専門学校 学校長代理

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

-

川添 雅英

ECCアーティスト美容専門学校 副学校長

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

-

長尾 邦光

ECCアーティスト美容専門学校 キャリアセンター責任者

令和6年4月1日～令和8年3月31日（2年）-※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （8月、2月）（開催日時（実績））
第１回 令和5年8月31日 13：30～15：30
第２回 令和6年2月26日 14：00～16：00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

教育課程編成委員会において、①学生のモチベーションを上げる科目や方法 ②人間力（主にマナー、所作）を強化する方法 ③現在の現場で必要とされる技術に関して意見交換を行った。
モチベーションアップに関しては、通常の国家試験対策の授業だけではなく、技術的には最新や若い人に人気があるカットやカラーを授業やセミナーで導入してはどうかとの意見がでた。また美容師の職業理解を深めるとともに、大きな希望を抱かせるキャリア教育が必要ではないかとの意見があった。後の議論にも関連しているが、技術セミナーやインターンシップ、女性が多い学校であるので、結婚や出産を経て活躍している方のセミナーを検討していく。
人間力の向上に関しては、繰り返して習慣付ける方法、インターンシップや外部でのイベントの経験などがあげられた。担任、授業担当講師を中心にマナーなどの指導を行っていく。また外部イベ
ントなどは事前に目的や狙いの中に対人マナーや所作の項目を確認することとする。
現在必要とされる技術は千差万別で学校としては基礎（土台）となる技術をしっかりと学ばせてほしい。新しい技術やスタイルはセミナー等で上級学年に見せ、学生個人に考えさせるきっかけにしてはどうかとの意見となった。今後は外部講師による短期セミナーの実施を検討していく。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
専攻分野である美容業界を中心とした企業・協会等と連携し、現場を想定した技術習得ができる実習・演習の設定に繋げる。
特に①公衆衛生面の知識・技術の習得、②現場で活用できる専門技術の習得、③サロンワーク等による現場を想定した技術の習得を図る。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

サロンワークの安全と衛生・受付業務のアシスト・同僚やお客様との良好な人間関係の構築を図るため、C&G協会ガイドラインに基づきその技術を習得する。株式会社セイファー
トと3月末までに授業内容/教材/評価方法を確認、研修を受講したインストラクター資格保有者により協会作成のテキストを使用して授業を実施、試験評価する。評価結果に基づき内容確認の上、合格者にはディプロマを発行する。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名

企業連携の方法科 目 概 要

１．【校内】企業等からの講師が全ての授業を主担 サロン即戦力としての知識を習得、サロン即戦

美容実習Ⅰ

当

力としての技術を習得

連 携 企 業 等
株式会社セイファート

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

教務規約第35条に従って、教育の一層の充実を図るため、企業、団体等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修等や指導力の向上のための研修等を実施する。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名：

美容技術理論・美容実習教員資格認定試験

期間：

令和6年7月3日～令和6年7月19日

連携企業等： 公益社団法人 日本理容美容教育センター
対象： 専任教員

美容師養成施設において教科科目を担当するに足る知識及び技能を習得する
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名：「卒業生分析調査」活用研修

期間：

令和6年5月17日

内容

充実した学生生活をおくるためのアンケート結果、分析研修

連携企業等： 株式会社応用社会心理学研究所
対象： 専任教員・教務課スタッフ（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名：

大阪地区理容師美容師養成施設教職員研修会

期間：

令和6年10月

内容

未定

研修名：

美容技術理論・美容実習教員資格認定試験

期間：

令和6年12月

内容

美容師養成施設において教科科目を担当するに足る知識及び技能を習得する連携企業等： 公益社団法人 日本理容美容教育センター
対象： 専任教員

連携企業等： 公益社団法人 日本理容美容教育センター
対象： 専任教員②指導力の修得・向上のための研修等
研修名：「合理的配慮とは何か？ ～障がいを理由とする差別をなくすには～」期間：

令和7年2月連携企業等： 大阪市立生涯学習センター
対象： 専任教員・学校職員

内容

合理的配慮とは何かを学び、障がいが疑われる学生対応にいかす。

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」（１）学校関係者評価の基本方針
１．学校関係者評価の目的
本校は実践的な職業教育の質保証及び質の向上のために、自己評価及びそれを基にした学校関係者評価を実施する。また学校関係者評価を行う体制として学校関係者評価委員会を設ける。
２．学校関係者評価委員会の構成
学校関係者評価委員会は、関連業界等関係者、卒業生、保護者または地域関係者、その他学校長が必要と認める者から学校長が委託する委員により構成する。委員の任期は2年とする。ただし、委員に欠員が生じた場合の補欠の委員の任期は、前任者の残存期間とする。委員は再任することができる。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目･理念･目的･育成人材像は定められているか（１）教育理念・目標･学校における職業教育の特色は何か･社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか･理念･目的･育成人材像･特色･将来構想などが生徒･保護者等に周知されているか・目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・運営組織や意思決定機能は､規則等において明確化されているか、有効に機能しているか
・人事､給与に関する規定等は整備されているか（２）学校運営

・教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか
・情報システム化等による業務の効率化が図られているか・教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念､育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科としての修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリュキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか。
・関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との連携により､カリキュラムの作成・見直し等が行われているか・関連分野における実践的な職業教育(産学連携によるインターンシップ、実技・実習等)が体系的に位置づけられているか
・授業評価の実施･評価体制はあるか（３）教育活動・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価･単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか・人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか・関連分野における業界等との連携において優れた教員(本務･兼務含む)を確保するなどマネジメントが行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか・職員の能力開発のための研修等が行われているか
・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・退学率の低減が図られているか（４）学修成果

・卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか
・卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか。
・進路・就職に関する支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか（５）学生支援・学生の生活環境への支援は行われているか・保護者と適切に連携しているか・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校･高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか・施設・設備は､教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・学内外の実習施設､インターンシップ､海外研修等について十分な教育体制を整備しているか（６）教育環境・防災に対する体制は整備されているか･学生募集活動は､適正に行われているか（７）学生の受入れ募集･学生募集活動において､教育成果は正確に伝えられているか･学納金は妥当なものとなっているか
・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか（８）財務

・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報公開の体制整備はできているか
・法令､専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか（９）法令等の遵守

・個人情報に関し､その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献･地域貢献を行っているか（１０）社会貢献・地域貢献

・学生のボランティア活動を奨励､支援しているか・地域に対する公開講座･教育訓練(公共職業訓練等を含む)の受託等を積極的に実施しているか
・留学生の受入れ・派遣について戦略を持って行っているか（１１）国際交流

・留学生の受入れ・派遣､在籍管理等において適切な手続き等がとられているか・留学生の学修・生活指導等について学内に適切な体制が整備されているか
・学習成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
事前に校内で作成した自己評価報告書をもとにした自己評価委員会を開催し、現状分析と課題抽出、対策案の策定等を行った。この自己評価委員会の結果を受けて、教職員会議、コースデザ
イン会議等で改善策を図り、学校関係者評価委員会で状況を報告している。
2023年度は学校関係者評価委員会を年2回（第1回8月28日、第2回2月29日）開催。第1回は、自己評価報告書及び学校の課題に対してご意見・提言をいただきたい項目を事前に各委員に共有し、当日は学校からの報告と質疑応答、課題解決の提言をいただいた。第2回では第1回にいただいた提言に対しての学校の取り組み、及びその進捗の報告を行っている。学修成果の前年度との比較、コロナ収束期における学習環境の変化と就職状況、学校の理念・教育目標の浸透、学生の二極化への対応、保護者・卒業生連携等について活発に討議が行われた。自己評価報告書
及び2023年度の学校関係者評価委員会報告書を当校ホームページ上で公表している。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和6年7月31日現在

名 前

所

属

任期

種別

大久保 紀子

一般社団法人ジャパン・ビューティメソッド協会

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

分野協会

河合 捺菜美株式会社クラフト・ワークス

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

分野企業

荒川 悠子

株式会社ガモウ関西

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

分野企業

貴治 康夫

立命館高等学校教諭

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

高校等関係者

中上 隆雄
松田 裕香子済美地域社会福祉協議会

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

地域関係者

卒業生
保護者

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

卒業生

令和6年4月1日 ～ 令和8年3月31日（2年）

保護者

原田 道子

※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。

（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））

https://art.ecc.ac.jp/aboutecc/publish/

URL：
公表時期：

令和5年9月30日 令和6年3月31日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
本校では、文部科学省生涯学習政策局が平成２５年３月に発表した「専修学校における学校評価ガイドライン」附属資料５「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の趣旨
および取組に当たっての視点、情報提供の内容・方法に則り、本校が設定する項目について本校及び学園のホームページ上で広く一般に公開するものとする。
連携および協力する企業等の学校関係者に対してもホームページ上で公開している情報を提供するとともに、学校関係者評価委員会や教育課程編成委員会等の委員会を通じて本校の教育活動その他の学校運営の状況について理解を深めていただくものとする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応学校が設定する項目

ガイドラインの項目

・学校の教育・人材養成の目標及び教育指導計画、経営方針、特色（１）学校の概要、目標及び計画

・校長名、所在地、連絡先
・学校の沿革、歴史・入学者に関する受け入れ方針及び入学者数、収容定員、在学学生数
・カリキュラム（科目配当表（科目編成・授業時数）・進級・卒業の要件等（成績評価基準、卒業・終了の認定基準等）（２）各学科等の教育・学習の成果として取得を目指す資格、合格を目指す検定・資格取得、検定試験合格等の実績
・卒業者数、卒業後の進路（進学者数・主な進学先、就職者数・主な就職先）
・教職員数（職名別）（３）教職員・教職員の組織・キャリア教育への取り組み状況（４）キャリア教育・実践的職業教育

・実習・実技等の取り組み状況
・就職支援等への取り組み支援
・企業・施設、業界団体等との連携によるカリキュラムの改善（５）様々な教育活動・教育環境

・学校行事への取組状況、課外活動（部活動、サークル活動、ボランティア活動等）（６）学生の生活支援

・学生支援への取組状況（７）学生納付金・修学支援（８）学校の財務・学生納付金の取扱い（金額、納入時期）
・活用できる経済的支援措置の内容等（奨学金、授業料減免等の案内等）
・貸借対照表、収支計算書、監査報告書
・自己評価・学校関係者評価の結果（９）学校評価

・評価結果を踏まえた改善方策
・留学生の受入れ・派遣状況（１０）国際連携の状況

・外国の学校等との交流状況
・学則（１１）その他

・学校運営の状況に関するその他の情報※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL：
公表時期：

https://art.ecc.ac.jp/aboutecc/publish/

令和6年7月31日））

授業科目等の概要（衛生専門課程

美容科）

分類

授業方法
配

必

修

選

自

択

由

必

選

修

択

年
授業科目名

授業科目概要

単
業

次
・

時
数

期

数

企
業

験
講

演

・

校

校

専

と
の

習
義

習

・

○

ヘアー実習Ⅰ

ブラッシング、コーミング、ピニン
グ、ホットカーラー、ヘアアイロンでのヘアアレンジテクニック、ブローテ
クニックの基礎を習得します。

1前

60

2

2

○

一般教養Ⅰ-（１）

基本的な日常会話表現を学び、英語で聞いたり話したりすることに慣れることを目的とします。英会話学習を通じ視野を広げ異文化理解を深めます。

1前

30

1

3

○

一般教養Ⅰ-（２）

業界研究及びスタイリストデビューに向けた授業を行います。

1前

30

4

○

衛生管理Ⅰ

公衆衛生・環境衛生を学習するとともに、感染症や消毒法に関する知識・技術習得を行います。

1前

内

外

任

任

連
携

実

○

○

○

○

○

○

1

○

○

○

30

1

○

○

○

5

○

選択科目Ⅰ（カット・カラー）

カッティングの基礎技術となるワング
レス・グラデーション・レイヤーを学
びそれぞれの特徴を学ぶ

1前

60

2

○

○

○

6

○

選択科目Ⅰ（ヘアメイク）JBMAメイクBASICコース取得を目指し
ます。

1前

60

2

○

○

○

○

○

7

○

美容技術理論Ⅰ

美容器具の取り扱い、シャンプー、
カット、パーマ、ヘアカラー等の技術理論を総合的に習得します。

1前

90

3

8

○

美容実習Ⅰ

シャンプー、カット、パーマ、ヘアカ
ラー、ヘアセッティング等の美容技術を実習で習得します。

1前

180

6

○

○

○

9

○

美容総合Ⅰ

美容を総合的に学びます。C＆Gレベル
１習得に必要なカウンセリング・プレ
ゼンテーションについてのスキルを身に付けます。

1前

30

1

○

○

○

10

○

保健Ⅰ

毛髪、皮膚に関する知識を学ぶ皮膚科
学分野、人間の生理解剖学分野の両面から人体の構造・機能を習得します。
また、国家試験対策を実施します。

1前

30

1

11

○

ヘアー実習Ⅱ

様々なヘアアレンジスタイルを習得し
ます

1後

30

1

12

○

一般教養Ⅱ

基本的な日常会話表現を学び、英語で聞いたり話したりすることに慣れることを目的とします。英会話学習を通じ視野を広げ異文化理解を深めます。

1後

30

1

13

○

衛生管理Ⅱ

公衆衛生・環境衛生を学習するとともに、感染症や消毒法に関する知識・技術習得を行います。

1後

30

1

選択科目Ⅱ（カット・カラー）

カラーリングの基礎技術となるリタッ
チ・ワンメイクを通して酸化染毛剤・
酸性染毛料などそれぞれの特徴も学ぶ

1後

60

2

○

等

技

1

14

兼

実

位

学

教員

実

授

当

場所

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

15

○

ヘアアレンジとメイクの基礎を学習
し、お客様にナチュラルヘアメイク
サービスが施せるテクニックを学習し選択科目Ⅱ（ヘアメイク）ます。サロンで役立つ実用的な技術や発想力を伸ばすよう幅広く学習しま
す。

1後

60

2

○

○

○

16

○

美容技術理論Ⅱ

美容器具の取り扱い、シャンプー、
カット、パーマ、ヘアカラー等の技術理論を総合的に習得します。

1後

30

1

17

○

美容実習Ⅱ

シャンプー、カット、パーマ、ヘアカ
ラー、ヘアセッティング等の美容技術を実習で習得します。

1後

360

12

○

○

○

18

○

美容総合Ⅱ-（1）スタイリストデビューに向けた授業を
行います。

1後

30

1

○

○

○

19

○

美容総合Ⅱ-（2）

就職対策及びスタイリストデビューに向けた授業を行います。

1後

30

1

○

○

○

20

○

保健Ⅱ

毛髪、皮膚に関する知識を学ぶ皮膚科
学分野、人間の生理解剖学分野の両面から人体の構造・機能を習得します。
また、国家試験対策を実施します。

1後

30

1

○

○

○

○

○

○

○

21

○

選択科目Ⅱ（カット・カ
ラー）

カット、カラー技術の応用を学びま
す。

2前

60

2

○

○

22

○

選択科目Ⅱ（メイク）

メイクの応用を学びます。

2前

60

2

○

○

○

○

23

○

衛生管理Ⅲ

公衆衛生・環境衛生を学習するとともに、感染症や消毒法に関する知識・技術習得を行います。

2前

30

1

○

○

24

○

香粧品化学Ⅰ香粧品の成分、化学の基礎を学習する
ことにより、薬液、美容器具類の作用等を理解します。

2前

30

1

○

○

○

25

○

美容技術理論Ⅲ

美容器具の取り扱い、シャンプー、
カット、パーマ、ヘアカラー等の技術理論を総合的に習得します。

2前

30

1

○

○

○

26

○

美容実習Ⅲ

シャンプー、カット、パーマ、ヘアカ
ラー、ヘアセッティング等の美容技術を実習で習得します。

2前

300

10

27

○

美容総合Ⅲ

国家試験対策を中心に、美容を総合的に学習します。

2前

90

3

28

○

美容文化論Ⅰ

日本における美容ファッション、海外における美容ファッションの歴史的変還等を学習します。

2前

30

29

○

保健Ⅲ

毛髪、皮膚に関する知識を学ぶ皮膚科
学分野、人間の生理解剖学分野の両面から人体の構造・機能を習得します。
また、国家試験対策を実施します。

2前

30

○

アイラッシュ（BE）

アイラッシュ（まつげエクステ）の基
礎技術を学び、即戦力となる力を習得
します。

○

○

○

○

○

○

1

○

○

○

60

2

○

○

○

2後

60

2

○

○

○

○

31

○

選択科目Ⅲ（カット・カ
ラー）

カット、カラー技術の応用を学びま
す。

2後

60

2

○

○

32

○

選択科目Ⅲ（メイク）

メイクの応用を学びます。

2後

60

2

○

○

○

33

○

運営管理

美容業を運営するにあたり、必要となるマーケティング・経営管理・経理・
労働管理・接客法等の技術を習得しま
す。

2後

36

1

○

○

○

34

○

衛生管理Ⅳ

公衆衛生・環境衛生を学習するとともに、感染症や消毒法に関する知識・技術習得を行います。

2後

30

1

○

○

○

35

○

関係法規・制度

美容師法に関する法律を中心に、美容師に関わる資格取得・手続き等の内容、公衆衛生に対する規制等を学習し
ます。

2後

36

1

○

○

○

36

○

香粧品化学Ⅱ香粧品の成分、化学の基礎を学習する
ことにより、薬液、美容器具類の作用等を理解します。

2後

42

1

○

○

○

37

○

美容技術理論Ⅳ

美容器具の取り扱い、シャンプー、
カット、パーマ、ヘアカラー等の技術理論を総合的に習得します。

2後

30

1

○

○

○

38

○

美容実習Ⅳ

国家試験課題の対策を実施します。

2後

210

7

○

○

39

○

美容総合Ⅳ

国家試験課題の対策を実施します。

2後

44

1

○

○

○

40

○

美容文化論Ⅱ

日本における美容ファッション、海外における美容ファッションの歴史的変還等を学習します。

2後

42

1

○

○

41

○

保健Ⅳ

毛髪、皮膚に関する知識を学ぶ皮膚科
学分野、人間の生理解剖学分野の両面から人体の構造・機能を習得します。
また、国家試験対策を実施します。

2後

30

1

○

○

合計

41

科目

卒業要件及び履修方法

○

2430

○

○

単位（単位時間）

授業期間等

各学年58単位（卒業年次は56単位（2年制）、54単位（3年制））を修得しているも卒業要件： のに対して、学年末に進級・卒業判定会議を開催し、学校長が進級・卒業を認定する。

１学年の学期区分

2期

選択必須科目については、専攻等により事前に選択する。必須科目については自動的に登録される。

１学期の授業期間

15 週

履修方法：

（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。