■分科会タイムテーブル8月7日（水）午前 ※タイトル及び著者名（所属含）は5月15日（申込締切）現在のものです
9：00- 9：25

時間

9：30-9：55

10：00-10：25

10：30-10：55

11：00-11：25

11：30-11：55

テーマ：ICTスキル（司会：北村士朗 熊本大学）
7-A-01阿部 一晴

7-A-02
姉川 正紀

A
511 京都光華女子大学 中村学園大学

7-A-03加藤 成明

7-A-04
小河 智佳子

7-A-05本田 直也

7-A-06
妹尾 堅一郎

愛知産業大学

都留文科大学

大手前大学

産学連携推進機構

情報（教科）の知識と 大学における情報リ 初年次学生の高等 パズルと表計算ソフ サイバーフィジカルシHDMI 全学情報リテラシー
演習科目授業改善 大学情報科目におけ テラシー教育の現状 学校情報科における トを用いた情報活用 ステム社会におけるRGB 効果と課題分析の試 る成績相関の調査
知識習得の現状
力育成授業「コンピュータ利用教(306名) み育」再考

テーマ：理科・数学教育（司会：橘孝博 早稲田大学高等学院）

B 7-B-01
依田 悠
521 東京都市大学

7-B-02
谷口 哲也

7-B-03椎名 遥

7-B-04小林 昭三

7-B-05
興治 文子

7-B-06
荒川 玲佳

日本大学医学部

お茶の水女子大
学大学院

新潟大学

東京理科大学お茶の水女子大
学大学院

HDMI 量子コンピュータを用 数学オンラインテスト 数式記述言語
100-200年前の授業 明治時代の生徒は MathMLの表現形式
問題標準仕様MathMLを用いた初 記録や筆記で読み解 理科をどう学んだの から意味形式へのコ
RGB いた量子力学教育の可能性
MeLQSのための基 等教育における教師 く科学教育史的新知 か ～アクティブ・ラー ンバータツールの開（306名）

本アルゴリズムの選 支援ツールの開発
定見とその現代的再構 ニング事始め～
成発

テーマ：データサイエンス（司会：熊澤典良 鹿児島大学）
7-C-01

7-C-02

C 福留 浩太 竹内 光悦
実践女子大学522 鹿児島大学大学
院

7-C-03久保 洸貴

7-C-04白土 由佳

7-C-05
小野田 哲弥

7-C-06
新井 和佳奈

甲南大学大学院

産業能率大学

産業能率大学

大田区BBS会

社会が期待するデー GPS機能とBeacon機 ソーシャルリスニング Webリサーチのパラ 対戦格闘ゲームプレ
HDMI 推定された習熟度の加工技術教育への タサイエンス教育に 能を活用したOC見学 学習におけるラーニ ダイムシフト - パネ イヤーのクラスタリン
関する実態と課題
サポートシステムの ング・パターンの活用 ル調査からSNSクグ分析
RGB 適用開発と実証実験（306）と考察

ローリングへ-テーマ：教育データの活用（司会：宿久洋 同志社大学）
7-D-01

D 菅原 良523 明星大学

7-D-02
三浦 陽太

7-D-03
平中 宏典

7-D-04川崎 柊耶

7-D-05立田 ルミ

7-D-06
篠田 有史

東北学院大学大学院

福島大学東北学院大学大学院

獨協大学

甲南大学

Moodleと形態素分析 振り返り記述の特徴 文章難易度から見る 日経パソコンEduと情 「学びのスタイル」ア
HDMI eラーニングにおける成績中上位得点者 「MeCab」を用いた自 語を基にしたフィード アクティブラーニング 報環境の変化との関 ンケートにおける学
RGB の学習癖とテスト得 発性が学習効果に バック素材生成シス による学習効果 第 連性に関する研究 習者のレスポンスの（72名） 点に 関する探索的及ぼす影響 第三報

テムの開発

三報

予測モデル

研究

テーマ：グローカル（司会：角南北斗 フリーランス・ウェブデザイナー）
7-E-01
吉嶺 加奈子

7-E-02
笹谷 康之

E
立命館大学
525 九州大学附属図書館

7-E-03広重 友成

7-E-04【辞退】奥貫 麻紀

7-E-05菅谷 克行

7-E-06野村 松信

日本大学

関西学院大学

茨城大学

秋田公立美術大学

カードゲーム「2030 ICTを活用した災害 ICTを活用したイン地域PR動画制作を 国際デザインワーク
HDMI タイ人日本語人材の育成を目的とした日 SDGs」を用いた課題 対策と救助活動支援 ターンシップのリフレ 通じたプロジェクト型 ショップ（IEDC）の設システムの現状と課 クションと学び合い 学習の実践
計と開催報告RGB 本文化学習における 解決の学び（72名） スマートフォンの活用
方法

題

■分科会タイムテーブル8月7日（水）午後 ※タイトル及び著者名（所属含）は5月15日（申込締切）現在のものです
時間

15：30-15：55

16：00-16：25

16：30-16：55

17：00-17：25

テーマ：大学生協 (司会：井内善臣 兵庫県立大学）

A
511

7-A-07仲田 秀

7-A-08
石毛 昭範

7-A-09廣田 知子

東京インターカレッジ お茶の水女子大コープ（拓殖大学）
学

7-A-10北村 士朗
熊本大学

インターカレッジコー 情報基盤センターと 大学生協PC講座短HDMI 大学生協における教職員組合員活動の プの現状、課題と新 大学生協の連携によ 期集中型プログラム
たな可能性るマイパソコン活用 とDECS電子教材のRGB 意義
支援(306名)

試作

テーマ：メディア・コンテンツ（司会：高瀬敏樹 市立札幌旭丘高等学校）
7-B-07

7-B-087-B-09

B 田中 雅章 森棟 隆一 菅谷 克行
白百合学園中学
茨城大学
521 ユマニテク短期大学高等学校

7-B-10田畑 忍
玉川大学

HDMI デジタル教科書利用 著作権教育につなげ 電子書籍が読書行 ブレンディッドスクー
るためのメディアリテ 動に及ぼす影響と読 リングにおける相互
RGB ログによる学習習慣の可視化
ラシー教育の実践
書文化に関する一考 評価を効果的なもの（306名）

察にするための試みと結果

テーマ：芸術・デザイン（司会：吉田賢史 早稲田大学高等学院）
7-C-07

C 鈴木 君弥
522 金沢工業大学

7-C-08谷 拓実

7-C-09大村 直子

7-C-10小松 隆行

金沢工業大学

早稲田大学高等学院

北海道科学大学

Webページの色彩デ 情報機器を導入した 音楽制作の授業におHDMI 洋服とＷebサイトを題材にした配色学習 ザインとプログラミン 書写教育
けるアレンジ（編曲）
グの学習システムのための教材
RGB システム（306）

テーマ：プログラミング学習（司会：平田義隆 京都女子中学校・高等学校）
7-D-07
Togashi Genta

7-D-08
相澤 崇

DUniversity of
523 Hawaii at Manoa 都留文科大学

7-D-09
河合 康一郎7-D-10佐々木 駿

金沢工業大学

金沢工業大学

文系大学生の文書 錯視を題材にしたプ 基礎からのプログラ
HDMI ゲーム作りを通してコーディング体験が 作成ソフトウェアに関 ログラミング学習シス ミングの体系的学習システム
RGB できるEラーニング学 する操作スキルの現 テム（72名） 習教材の開発と評価 状と課題

テーマ：教材・ツール開発（司会：松下慶太 実践女子大学）
7-E-07萩 隆亮

E
525 金沢工業大学

7-E-08布施 雅彦

7-E-09新井 正一

7-E-10
長澤 直子

福島工業高等専
門学校

目白大学社会学部

大阪成蹊短期大学

福島高専の情報基 文系学生を対象にし 短期大学におけるGHDMI 動画制作の学習シス
テム
礎科目でのタッチタイ たAIと人型ロボットを Suiteを用いた専門演
ピングの習得におけ 体験する授業の試み 習の授業実践事例
RGBる学生の動機分析について（72名）

テーマ：教育の情報化（司会：本田直也 大手前大学）
7-F-07
米満 潔

7-F-08森 夏節

7-F-09角南 北斗

7-F-10
若林 靖永

F 佐賀大学
酪農学園大学
フリーランス
京都大学
524 ICT活用教育の共同 ICTの利用が進まな LMS未導入の現場で SPOCによるクリティ

い日本の大学の授 ICT活用インフラをど カルシンキング教育
RGB 利用拠点としての活動と展開業についての一考察 う作るかの実践（60名）

■分科会タイムテーブル8月8日（木） ※タイトル及び著者名（所属含）は5月15日（申込締切）現在のものです
9：00- 9：25

時間

9：30-9：55

10：00-10：25

10：30-10：55

11：00-11：25

テーマ：電子書籍（司会：北村士朗 熊本大学）
8-A-01
北 英彦

A511 三重大学

8-A-02
南雲 秀雄

8-A-03宮坂 悠平

8-A-04【辞退】水越 康介

8-A-05田中 雅章

新潟青陵大学

新潟大学生活協
同組合

首都大学東京ユマニテク短期大学

大学における教科書 電子書籍を使って大 電子書籍を利用した デジタル教科書ワー
HDMI プログラミング演習における電子教科書の としての電子書籍普 学生の＜読む力＞を 授業の実際と可能性 クセッションの企画と及に関する課題育む「リーディングス運営
RGB 利用キル講座」の取り組
み(306名)テーマ：プログラミング教育（小・中・高）（司会：鳥居隆司 椙山女学園大学）
8-B-02
B 8-B-01
原田 篤翼
笹倉 理子
八王子市立城山
521 小学校
電気通信大学

8-B-03
尾池 佳子

8-B-04綾 皓二郎

8-B-05井川 大介

八王子市立松枝小学校

みやぎインターカ
レッジコープ北海道北見市立北小学校

グ言語の比較検討

る教員定数法と財政の問題点

HDMI プログラミング教育に 文理協働型高大接 小学校におけるロ プログラミングの本 教育条件整備論から
続教育プログラムに ボットプログラミング 質的難しさと日本語 みる技術科のプログ
RGB 期待する「学びに向かう力・人間性等」ー おけるプログラミング のカリキュラム開発 ／英語プログラミン ラミング教育に関す（306名）

小学校での実践からーを含む実習の実践

テーマ：プログラミング教育（大学）（司会：本田直也 大手前大学）
8-C-01西塚 想一

8-C-02
箕原 辰夫

C千葉商科大学
522 千葉商科大学大学院

8-C-03土肥 紳一

8-C-04片岡 久明

8-C-05
寺尾 敦

東京電機大学

南九州短期大学

青山学院大学

機械学習とプログラ プリント本を活用した 短期大学においてプ 教えないプログラミン
HDMI PyBoardを用いた
Pythonのプログラミ ミング教育
C言語プログラミング ログラミングの基礎 グ
入門教育の実践を学ぶカリキュラム
RGB ング教育について（306）

テーマ：情報リテラシー教育（司会：井内善臣 兵庫県立大学）
8-D-01
松波 紀幸

D523 帝京大学

8-D-02
木川 明彦

8-D-03田中 遼

8-D-04片平 昌幸

8-D-05
平田 義隆

立正大学

帝京大学

秋田大学大学院

京都女子中学校
高等学校

情報教育における効 加害者体験から個人 情報リテラシー科目 少人数で行う「情報HDMI 教育実習等事前指導における情報モラ 果的な情報伝達に関 情報の扱いを考える における電子メール 科教育法」の取り組
RGB ル教材の開発につい する一考察―知識階 ―生徒の意識を変え セキュリティ教育に関 み（72名） て層と伝達手法の視点 る情報モラル教材の する実践報告
から―開発―

テーマ：外国語教育（司会：木村修平 立命館大学）
8-E-018-E-02

岩居 弘樹
E 長岡 穂国立東京工業高525 等専門学校 大阪大学

8-E-038-E-04
デイヴィス 恵美 木村 修平

8-E-05永所 秀崇

追手門学院大学

大阪教育大学立命館大学

7つの外国語を音だ 英語リーディング授 TypeScriptによる英 教員養成課程学生
HDMI 日本人EFL教室におけるオンライン学習 けで学ぶ ー 小学校 業におけるICTスキ 文構造式エディタの のICTとアクティブ・
RGB ツール・アプリを用い での複言語学習の試 ルの向上が学習意 試作と電子教材とし ラーニングに対する（72名） た語彙学習

み欲に及ぼす影響の考 ての活用可能性
察

諸問題と実践の試み

テーマ：学習支援（司会：興治文子 東京理科大学）
8-F-01川口 央

8-F-02小川 健

8-F-03荒河 拓哉

8-F-04堀尾 克己

8-F-05吉田 賢史

F 青山学院大学大 専修大学
早稲田大学高等金沢工業大学
東北学院大学院
学院
学院
524 授業収録・オンデマ 講義の予復習・当日 双方向授業システム Moodleを利用した工 ノートテイキングにおRGB

ンド配信に関する実 利用の音声・動画資 におけるデータベー
料と準備に関する考 ス機能
察～既存資料と素人自作～（60名） 践報告

学専門科目における ける特徴点の抽出
アクティブラーニングの導入