2021 年 12 月

筑波大学附属高等学校

高校 3 年生の体育授業の選択種目として「キンボール」を取り入れて保健体育科

松本英樹

本校 3 年生の 10 月～12 月は、高校生活最後の授業期間であり、体育においては、“小・中・高校までの 12 年間の総まとめ”として、生涯にわたり豊かなスポーツライフを実現するために“生徒が主体的に授業をつくる〈選択種目〉の取り組み”をおこなっている。それまでの高校の体育授業で学んでいない種目の中から、自分たちが興味・関心を抱いた種目について調べ、賛同者を募り、企画書を作成する。体育科の教員会議において、“学校体育の枠組みの中で、実現可能性や授業として価値がある”と認められた企画（種目）については、担当教員が付いて開講することができる。本年度は、「ソフトボール」「バドミントン」「格闘技」「アウトドア」「卓球」「ダブルダッチ」、そして「キンボール」が採用された。
キンボールの企画者は 3 名で、賛同者は 17 名、最終的に授業は 36 名（男子 22 名・女子 14名）が参加することになった。企画書には、①キンボールの概要、②この種目をおこなう利点、③必要な施設と用具（日本キンボールスポーツ連盟からレンタルする方法など）、④指導体制、⑤授業目的、⑥授業内容、⑦賛同者の氏名、が記されていた。④については、偶然にも筆者がキンボール連盟の研修を受けた経験があることから担当することになった。
キンボールの授業は、日本キンボールスポーツ連盟から用具（ボール 3 球と電動空気入れ）をお借りして、11 月 11 日～12 月 7 日の期間で、全 10 回おこなうことができた。企画生徒 3名と担当教員（筆者）が相談して、安全対策を考えて 1～2 回は教員が主導、3～10 回は生徒が運営する形にした。また、担当教員からは、参加生徒全員が主体的に本授業に関わることができるように、各回の授業で 3 分程度の時間を取り、「キンボールに関する情報（豆知識）を調べてきて、全体に向けて発表する」という提案をした。さらに、全授業後には、（１）キンボールというスポーツの “良い”と“良くない”と感じた部分を挙げて、このスポーツが普及するための策（アイディア）を考える、（２）キンボールの授業を受けた感想、を課題として求めた。
【全 10 回の授業内容】①

授業オリエンテーション（ボールの扱い方）⑥

チーム編成に向けた練習試合②

リードアップゲーム紹介とメンバー交流⑦

チーム確定と練習試合＋特別ルールの確認③

リードアップゲーム考案とメンバー交流⑧

リーグ戦（7チーム）④

競技ルールの説明とゲーム体験⑨

リーグ戦（7チーム）⑤

競技ルールの説明と特別ルールの設定⑩

リーグ戦（7チームで順位を決定）

生徒が主体的に授業を運営＋豆知識の紹介

本校に適した特別ルールの確認に時間を使う

バスケコート２面に分かれ７チームでのリーグ戦

スピード UP と戦術の工夫で楽しさが増す

運営もみんなで協力

全 10 回で驚くほど白熱したゲームを展開、他校と交流戦もしてみたい！

生徒が提出した最終課題をまとめてみると〈別紙〉、キンボールという種目の特徴を捉えた意見が多く出されているが、「キンボールにエースは必要ない」「3 チーム対戦なので敵チームとも褒め合える」「国籍（言葉）に関係なくプレーできる」「視力の低い人でもメガネを外して楽しめる」などユニークな意見もあった。学校体育において男女共修が原則となっていく中、体つくり運動で取り入れたり、各種目の導入等に活用することで、多様な個性が自然と混ざり合い、その後のスムーズな授業展開が期待できる。互いに遠慮することなく、みんなが全力でプレーできる点においても、キンボールには教材としての高い価値を感じることができた。

筑波大学附属高等学校

参考資料 A【授業後の課題】

1

キンボールのよいところ

キンボールのよくないところ

普及のためのアイディア

平等
順にしか打てない、予想外の場所に飛ぶ声の大きさが必要、衝突する、周りが見えなくなりやすい
準備が大変で空き時間に気軽にしようとは思わない

一定時間で強制的にメンバー入れ替え（頭を冷やす）ボールの値段が高い、ボールサイズ大きい
ため場所の確保が大変
性別や体格で差を感じた
チーム作りに工夫が必要
スピード感や、どの部分にゲーム性があるのかを理解するまで楽しさがわからない
判定が難しい場面があったり、声の小さい人の判定は特に難しかった参加チームが多いと3チームの大会ローテーションを組むの難しい。準備に時間がかかる
大きなキンボールを気軽に扱えるスペースが必要安価なボールの開発と身近なスペースで取り組める工夫
男女共修に相応しいスポーツ
ボールに購入にどれだけ理解が得られるか映像でゲーム性を理解する。魅力を知るには回数が必要で学校体育で取り入れる
地域のスポーツクラブなどで積極的に大会を開催して広めていくべきスポーツだと思う
小・中・高校生が混ざり取り組むことができれば老若男女で楽しめることが証明できる
学校体育館で気軽に経験できればよいが、難しいので町の体育館でイベントを開催
フォーメーションや打ち方など、奥深い技術や戦術の動画がない。公式サイトの充実
オリンピック種目でも気軽にできないスポーツはある。知名度を高めれば広がるだろう

2 体力をあまり必要としない

声以外の方法を考える（手を挙げるとか）

3 ボールが大きく協力を必要とする
4567891011121314151617181920
2122
23
2425
26
27

キンボールにエースは必要ない（みんな輝ける）
全員初心者で1からの取り組み感がいい
運動の得意・不得意があまり関係ない
チーム戦術により性別や体格にある差を埋めることができる
3チーム対戦が魅力的、プレーの距離感が近く声をかけるので親しくなれた
試合メンバーが少なく、一人ではボールを支えれないので、チーム連携が高まる
特別な技術を習得しなくても、周りをよく見ることができれば活躍できる団体競技でもボールに触れる機会が多く楽しい。状況に応じルール変更ができる
他スポーツと比べても体力・戦術・身体能力を必要とし、試合展開も早くて面白い
ボディコンタクトが少なくみんな楽しめる。
声出しを必要とするので親しくなる
4人全員が攻守に活躍できるのが魅力で、老若男女みんなで楽しめるスポーツ
得点が1／2くらいの回数で入る。
ゲームの進むテンポがすごくいい
いろいろな人が楽しめる。シンプルなスポーツだけど戦術の幅がひろい
個人プレーが自然にチームプレーとなり、皆が楽しめる便利なスポーツだと思った
比較的平等に楽しめ、毎回4人関わったり、声出しでチームに貢献できるのもいい
様々な人が活躍でき楽しくプレーできる。
多様な戦術を生み出す可能性を秘めている
男女の能力差が埋まる部分や、3チーム対戦でフェアに戦えば接戦を楽しめる「オムニキン」と色の名前を覚えれば、男女・国籍など関係なくプレイできる
ルール簡単だが戦術が必要で、チームの絆も深まる。チームスポーツの醍醐味がある
男女で安全に楽しめるスポーツ。技術面の工夫の幅も広い。敵とも褒め合える仲間と声を掛け合いプレーする場面が多く、チームワークに結果が大きく左右される運動の得意・不得意に関わらず、攻守において誰でも参加できるスポーツ
参加メンバー4人が均等にボールに触れて、1人に任せることなくプレーできる
1プレーずつ必ず全員がプレイするので、偏ることなくみんな楽しめる2チームに点が入る。手でボール扱いが苦手でも貢献できる。皆で共有できる

28 運動が苦手でも走ればなんとかなる3チームで展開するユニークさ。
攻撃の多様性
老若男女が楽しめて、視力の悪い人が30
メガネを外しても楽しめる球技といえる
ボール自体にインパクトが大きく、見た目で31ワクワクする。みんなで追いかけるの楽しい29

実際に体験するまでのハードルが高い（気軽にボールを触れる機会がない）
3チーム対戦で色を呼ばれない試合があり、その時はすごくつまらなかった。
ケガが少ないスポーツだと思うが、油断をしてケガをしないように注意が必要
試合に最低12人必要なのは大変。失敗したチームを減点するカウントの方が審判は楽土台の人が戦術に関われるともっといい。
力の無い人は飛距離が予測できてしまう
試合が白熱してくるとサーブゲームになる。
セルフジャッジは難しく厳格な審判が必要
専用のボールが無いと経験できない（他のボールではこのスポーツはできない）
ルールに曖昧なところが見られ、ずるい得点の稼ぎ方がみられので、厳格な判定が必要
ボールが思ったより大きくて重く、油断するとケガする可能性がある
慣れないと腕や足を痛める。ゲームルールを確立させないとグレーな部分多くなる
得点表示をもっとわかりやすくして、現状を理解しながら戦えるようにすべきルールや遊び方の共通認識がないので、白熱するまでに時間がかかった
真横より上に打つ、ラインにふれるとイン、などギリギリを求めるがジャッジが難しい
審判の判定があやふやになってしまう
ボールを遠くに飛ばせる人がいるチームがやはり有利だと思う
ボールの調達が難しく、どこでボールを借りていいのかわかりにくい
ボールが特殊すぎる。バランスボールなどで代用できるルールは考えられないか点差がつくと逆転は難しい。1位になるまでかなりのターンが必要となる3チームで点差があまりつかない。
手軽には遊べない
やはり同じ年齢・体格・身長等で、試合をした方が断然プレーしやすい
試合の際に厳格なジャッジは難しい

楽しいスポーツなので、一人でも多くの人にこのスポーツの存在を知ってもらうのが大切

ボールの種類をソフト～ハードなどテニスの入門みたいに段階を分けて作ってはどうか
リードアップや終盤は面白いが中だるみがあり、このボールで違うゲームはできないか
気軽に関われるように地域の体育館などにおいてほしい
もう少しかっこいいスポーツ名にしてはどう？
技の難度で得点の入り方に幅をつける
キンボールを学べる地域のイベントがほしい
種目名をもっとカッコよくする。小さい子がケガしないよう小さいボールも作ってみるメディアで取り上げられる機会があまり無いので、イメージだけでも伝わるような工夫
審判に頼らなくてもセルフジャッジで楽しめるルール変更があればいい
企業の社内研修で積極的に取り入れてもらうことはできないか
打つ人はボールケアしにくいので、土台の人でも活躍の場があるスポーツと宣伝する
非常にユニークなスポーツなので、ドラマで取り上げられるなどのメディア展開に期待最初のヒットにキックを入れてはどうか。
ダイナミックなゲーム展開も期待できるレシーブに失敗したら再度サーブ権を与えるなど、逆転の機会を与えるルール
ボールを落としたチームは0、攻撃チーム
は3、その他は1、などの得点制はどうか
誰でも楽しめるスポーツだが、やはり弱者に気を使いながらプレーする感覚はある
気軽にキンボールに触れることができる環境づくり。毎回ボールを膨らませるの大変筑波大学附属高等学校

参考資料 B【授業後の感想】
試合に慣れてくると、各チーム作戦を立て始めて、ゲーム性が生まれたので、とても楽しめた。初めて知った競技だったけど、新鮮だし、授業に無かったらやる機会もなかったと思うので、選んで良かったと思う。チームのみんなは、とにかく声掛けが多かったので、常に明るい気持ちで取り組むことができた。また、2 チームに得点が入るため、他チームの人とも喜び合えるのが、不思議な感じで面白いと思った。

キンボールの授業で、はじめて関わった人もいたけれど、最初にするリードアップゲームなどを通して自然に知り合えて楽しかった。チームも、「ナイス」などの声かけがとても気持ちの良いチームだったなと思う。私は良いチームの中では声も出せるが、自分で良い雰囲気を作れるようにもなりたいと思った。

最初は、どうやって他のチームと差をつけていくのか、具体的な戦術が全く想像できなかったが、試合で他のチームのプレーをみて、本当に巧妙な戦術を用いていて、とても驚いた。例えば、サーブを打つとみせかけて対角上の人が逆向きに打ったり、ボールを運びつつ走ってみんなが追いついてくるのを待ってから、ガラガラに空いた（進行方向と逆向きの）空間にすかさずボールを打ってみたり、ライン際や人が重なっているところなど動きにくそうな場所を見極めて打ったり、といった多様な戦術には脱帽した。

授業回数が進み後半になるにつれて、各チーム意表を突くような攻撃が多くなった。コー
トの端に近いところでセットして、その外側の守りが手薄な一番端に打ったり、コールした人と違う人が打ったり、いきなり走り出して全然違う方向に打ったり、等だ。私もやろうとしたが、機敏に動くのがけっこう難しかった。守りでも、スライディングして足でギリギリしのぐなど、驚くような動きが出てとても面白かった。

発案者 A 君に誘われた時には、どんなスポーツか想像もつかなくて、高校最後の体育の授業がこれでいいのかと不安もあったが、斬新なルール、チームプレーが大事なゲーム性など、楽しめる要素が非常に多く、それでいて競技としても燃える、素晴らしいスポーツだと感じた。ぜひ将来どこかでまたプレーしたい。