令和6年度 共通教育カリキュラムマップ
基礎教養科目群
科目番号【科目一覧】

人文科学科目
科目名

学年

科目目的

到達目標

民衆の中から発生した文学の背景を見つめ、本質に触れながら作品を鑑賞し、多く 神話の普遍性について考え、人類の文化を知る。

24GBSH0001 神 話・ 伝 説 の 世 界 か ら 全て の文学作品の根底に流れるものを読み取る力をつけることを目的とする。

平安朝の文学を通して、当時の人々の生活・風俗や考え方に触れ、我が国の文学や 古典文学作品を読解する基本的な能力を身につける。平安時代の人々の生活や考え方、文化について理解する。平安時代のさまざまな作品に触れることを通して、文学史の知識を身につける。

24GBSH0002 平 安 朝 文 学 の 世 界 全て 文化についての理解を深めることを目標とする。

「芭蕉」は交流のあった人々にどのような影響を与えかつ受けたのかを知ることが 「芭蕉」と交流のあった人々に対する彼の書簡や著作を読み解くことにより、「芭できる。
蕉」の人間性や考え方を理解し、その感性に触れることを目標とする。
「芭蕉」は独自の俳諧を開拓するにあたって、多くの人の影響を受け、また多くの
24GBSH0003 芭 蕉 を め ぐ る 人 々 全て 人に影響を与えている。この講座では、「芭蕉」はどのような人と関わり、どのような影響を受けたのか。また「芭蕉」らしさはいかにして形成されたのかを知ることができる。
『雨月物語』は一般に怪異小説と受け取られていることが多い。しかし、その中に 『雨月物語』に込められた情念や「秋成」の主張する教訓的な内容を理解すること

24GBSH0004 雨月物語に込められた情念 全て は作者「上田秋成」の執着、執念などの思いが込められている。そういった情念を が目標である。
怪異譚の中から読み取ることができる。

24GBSH0005 芭

蕉と「芭蕉」の旅の記録や作品である紀行に触れることによって、その俳文を通じて彼 「芭蕉」にとっての旅というものを通じて、彼独自の人生観や俳諧観を理解するこ

旅 全て の人生そのものともいうべき旅への想いと、その人生観・俳諧観にふれることがで とが目標である。
きる。

心中物に登場する当事者以外の人（脇役）でありながら、『心中天網島』において 「おさん」を初めとする登場人物それぞれの心の動きや、その妥当性・合理性を確

24GBSH0006 「心中天網島」の女房「おさん」 全て 主役にも比すべき重要な役割を演じる「紙屋治兵衛」の女房「おさん」の心情やそ 認することが目標である。
れに基づく行動が理解できる。

英語圏の代表的な文学作品について学び、その作家や作品が生まれた時代および文 アメリカ文学およびアメリカ文化についての知識を身につける。
人間の普遍性と多様性について理解し説明することができる。

24GBSH0007 英 語 圏 の 文 学・ 文 化 全て 化的背景などについて理解を深めることを目的とする。

日本の歴史上、各時代において女性が果たしてきた役割と機能について考察するこ 日本の歴史上、女性が果たしてきた役割と機能について理解し、女性として現代を生きるための指標を獲得する。

24GBSH0008 日 本 史 の 中 の 女 性 た ち 全て とで、現代社会における生き方について考える素材とする。
24GBSH0009 日 本 の 画 像 文 化 論 全て

24GBSH0010 日常生活からの哲学入門 全て描かれた資料から、日本社会の歴史や生活、文化について、立体的に理解すること 過去に描かれた画像メディアから、その目的や意図を読み取ることで、当該時代のを目標とする。
歴史、生活、文化等について理解する。
画像メディアを例として、資料、メディアから情報を取集するための考え方、技術を身につける。
この科目では、西洋と日本の哲学者のさまざまな議論を紹介しながら、「見る」「触れる」「感じる」といった日常にありふれた経験について考える。これらの経験について考えた哲学者たちの議論の仕方を学ぶことによって、哲学的な考え方・ものの見方を身につけることを目的とする。

西洋哲学の基本的な言葉遣いを学ぶことで、西洋文化の基礎にある考え方を理解する。
言葉を用いて問題を発見し、整理し、論理的に考える力を身につける。
一つの経験に対して複数の考え方がありうることを理解し、それぞれの考え方のね
らいを踏まえて主体的に判断する力を身につける。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

フランスの音楽を中心とする芸術に関する事柄（文化政策や音楽活動）を通してフランスの一側面を学ぶと同時に、音楽と社会について考察できる力を培う。フランスの例から日本の音楽事情にも考えを巡らせ、さらには自らの専門領域に対する深い思考力を身につける。
24GBSH0011 現代フランスの音楽事情 全て 「芸術の都パリ」と言われるが、その表面的な煌びやかさだけでなくそれを支える
背景、また社会における芸術の位置づけまでをも考えられるようにする。

フランスにおける音楽活動や文化政策の一端を知ることで、異文化理解や多様性を尊重する視点につなげる。フランスは、芸術文化や料理、菓子、ファッションなどの分野で世界から注目されているが、その背景について深く知り、自らの学習に役立てられるようにする。
授業で学んだ内容をもとに、専門領域におけるフランスの事例を調べたり、日常生
活でもフランスに関連する内容をより深く理解できるようにする。
芸術に対する公的支援についても、政府が芸術活動に関与することに対して、根拠となる情報や資料に基づいて多面的に捉えられるようにする。

24GBSH0012 ミ ュ ー ジ カ ル 歌 唱 法 全て 音楽によって感受性を豊かにし、表現することで積極性を養う。

歌を通じて客観的に自分を理解し、それを表現し伝えることを体感する。

24GBSH0013 音

楽

の

科

学 全て

24GBSH0014 フランスの音楽と芸術文化 全て

音楽は今も昔も私たちの生活の一部であり、暮らしに彩りを添えてくれる。近年の研究において、音楽を聴く、歌う、演奏するといった活動を行っている時には、脳の様々な領域が働いていることがわかってきた。本講義では、音や音楽の科学的な側面と社会とのつながりに焦点を当て、音楽を享受する人間の本質の一端を明らかにすることを目的とする。

①音の3要素および音楽の3要素を説明することができる。
②空気の振動である「音」が「音楽」になる過程を説明することができる。
③一般の人と音楽家の脳活動の違いを説明することができる。
④音楽を利用したセルフケアの方法を考え、生活の中で実践することができる。

芸術的創造の世界的な中心都市としてパリは人を惹きつけ続けている。音楽を中心とする西洋の芸術文化を社会との関わりという視点を交えて体系的に学ぶことで、芸術文化について考察する力を培う。フランスの例から日本の芸術創造環境にも考えを巡らせ、さらには自らの専門領域に対する洞察力を身につける。

パリを中心とするフランスにおける音楽活動や芸術文化政策を知ることで、幅広い視野で対象を捉えられるようにする。フランスは、芸術文化や料理、菓子、ファッションなどの分野で世界から注目されているが、その背景に存在する光と影の部分ついて多面的に捉えることができるようにする。例えば、パリの中心部と郊外の芸術活動とその支援の違い、また別の面では、芸術作品のもつ訴求力を考えるにあたり、革命につながる啓蒙思想など社会の動きと音楽作品の関連や権威を示す手段としての芸術など、社会における芸術の位置づけについて論述できるようにする。

これまでにどこかで聞いたことがあるであろうヨーロッパの名歌の数々。
ヨーロッパの名歌に触れ、その美しさを知ることにより、曲の内容に沿った歌い方
イタリア、フランスおよびドイツの歌を中心に、それらを原語にて歌唱することに で心豊かに表現する。

24GBSH0015 ヨーロッパの名歌歌唱法 全て より、自らの声で表現する楽しさを経験し、各国の文化について学ぶことを目的とする。

24GBSH0016 合

唱

表

現 全て

社会生活で必要な「人の話を聞く」「理解できる」「自分を表現できる」そして「協調できる」ことを目的とする。
合唱において他声部を聴き、皆と協調する喜びを体感することで、人と協調する喜びや学びになることを体得する。それらが人生に活かせる学びになることを目的とする。

譜読みの能力を向上させ、初見で歌う能力を高める。
耳をよく使って、美しいハーモニーの重なりを感じ取れる能力を身につけること。
人の身体が楽器である「声」を生かして、歌詞（テキスト）の意味を理解し、その曲をどのように表現していくかを皆で考えながら創り上げる楽しさ・喜びを知ること。

アート表現を使ったセラピー的学習。ものを創造し、表現していく過程から、普段 自分自身をうまく表現する術、自発的にものを考える力、さらには、人とうまくコの生活では自覚しにくい潜在的な自己を発見する。自分自身をうまく表現する術、 ミュニケーションをとる手段などを身につける。

24GBSH0017 自 己 発 見 ア ー ト 全て 自発的にものを考える力、さらには、人とうまくコミュニケーションをとる手段などを身につける。

24GBSH0018 未

来

造

形 全て

未来について考え、そのイメージを作品として表現することで、現代を生きる自分 物をつくる過程を通し、創造する喜びを知る。また、他の人の作品を通し未来の多自身が未来を構築していくための一員であることを自覚すること。
様性を感じる。
既成概念に捕われない発想力や想像力の育成と、基本的な表現技術の習得を目的とする。
この科目は、和の文化 日本舞踊に触れながら、一人でできる着付け・人に着せる着 〝舞い ・〝踊り ・〝仕種 から構成される日本舞踊の作品に触れ、伝統芸術を理解し、24GBSH0019 日本舞踊に学ぶ着付けと作法 全て 付けを学ぶ。そして楽しみながら自然にマナーを学び、美しい身のこなしや人との 国際化時代にふさわしい品格を忘れない魅力的な女性を目標とする。
つき合い方を身につけることを主な目的としている。

日本の伝統芸能の一つである歌舞伎について学び、その魅力に触れるとともに、そ 歌舞伎についての基本的な知識を身につける。歌舞伎の面白さを理解する。江戸時代の文化についても理解を深める。

24GBSH0020 歌 舞 伎 鑑 賞 入 門 全て うした芸能を育んできた我が国の文化についても理解を深めることを目的とする。

科目番号

24GBSH0021 日

科目名

本

24GBSH0022 日

本

24GBSH0023 建

築

の

文

の

文

と

学年

化

Ⅰ 全て

科目目的

到達目標

Learning Japanese culture with people from around the world is important.
Looking carefully at Japanese culture is helpful in understanding our global
society. This course aims to introduce important concepts of both traditional andmodern Japanese culture. Students are expected to look at their own culture
critically, and be able to articulate their thoughts with others in the class.

At the end of this course, the students will be able to;describe unique concepts of Japanese culture in English,relate the knowledge
learned to real life experiences,
express and share their own ideas and opinions with peers, increase awarenessof Japanese culture and how they understand it in their daily lives, conduct
research in their area of interest, create short movies on their introduction,interviews, and research topic, participate in role plays or debate differing views
with other students in pairs. Be able to use, ʻwho, what, why, where, whenʼ typequestions with other students.

Learning Japanese culture with people from around the world is important.
Looking carefully at Japanese culture is helpful in understanding our global
society. Building on Japanese Culture I, this course will continueto introduce
additional important concepts of both traditional and modern Japanese culture.
Students are expected to look at their own culture critically, and be able toarticulate their thoughts with others in the class.

Building on Japanese Culture I, this course will continue to improve their ability
to;-describe unique concepts of Japanese culture in English-relate the knowledge learned to real life experiences-express and share their own ideas and opinions with peers-increase awareness of Japanese culture and how they understand it in their
daily lives-conduct research in their area of interest-create short movies/powerpoint on their introduction, interviews, and research
topic-Participate in role plays or debate differing views with other students in pairs-using the ʻwho, what, when, where, whyʼ questions.

化

Ⅱ 全て

歴

史 全て 本的な枠組みを理解し、それらを生み出した歴史、文化について考える力を養う。

建築と歴史、および両者のかかわりの事例を学ぶことを通し、建築や都市を見る基 ヨーロッパと日本のさまざまな都市や建築の歴史、文化に関する基礎的知識を習得
し、その美的、歴史的、文化的価値を理解し、それぞれの地域の伝統的文化や国際的な関係にも積極的に関心を払うことのできる基礎的能力を培う。
本科目の目的は「遊びとは何か」、遊びを文化（約束事）の問題として考えることである。
遊びを文化として理解することの重要性は、遊び現象のなかに社会と文化が投影されていることを読み解いていくことにある。近年、遊びを「する」ことと同じくらいに、遊びを「考える」ことが魅力的なものとなってきている。
遊びに凝縮・刻印されている文化と社会を、異文化理解と自文化理解の展望のもとに「調べ・考え・まとめ・実践する」ことを進めてゆく。

学 全て

到達目標は二つある。
一つは、遊びのもつ多様性を授業によって理解した上で、学生自らが遊びとそれがおこなわれている社会との関連性について説明することができるようになることである。そして、遊びの本質を理解することによって、人が人らしく生き、豊かさが実感できる社会を実現するために遊びを活用する方策を創造できる力を養うことにある。
本科目は、すぐに役立つようなチカラ、目に見える成果としての能力を身につけることを目標とはしていない。それでは「この科目は何の役に立つの？」と疑問を持たれる方がいるかも知れない。
アップルの創業者の一人であるスティーブ・ジョブズは「アップルというのはテクノロジーの会社ではなく、テクノロジーとリベラルアーツの交差点にある」と語っている。リベラルアーツとは簡単に言うと「役立たない学問」である。まさに本科
目があてはまるかも知れない。一見役に立たない学問が本当に新しいものを創ってきたと言える。
この科目は、一人一人の未来の可能性を広げるキッカケ、あるいは方向性を提供する。

24GBSH0025 SNSか ら 日 本 語 を 見 る 全て

近年、SNS（ソーシャル・ネットワーキング・サービス）は、私たちの生活の中で SNSで用いられている日本語にはどのような特徴があるかを理解し、また、特徴的
大きなウエイトを占めるようになってきた。それは、SNSにかかわる行動だけでは な言葉を説明するための方法を認識している。
なく、人間のコミュニケーションにおいてもっとも重要で基本的な役割をもつといえる言葉にも影響を及ぼしている。本科目では、身近な存在であるSNSの言葉そのものに焦点を当て、表現や表記などの用いられ方に一定の法則があることなど、SNSの言葉の面白さと特徴を知ることを第一の目的とする。また、SNSで用いられる特徴的な言葉を収集しその意味を記述できることを第二の目的とする。

24GBSH0024 遊

び

の

人

類

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

日本のことばを対象として、わたしたちを取り巻く言語や文化のあり方に関する広 現代日本語の音韻・語彙・意味・文法・文章・談話の諸相と特徴、日本語話者の言範な知見を獲得し、社会生活に求められる相互理解の礎とするとともに、人文科学 語生活の特性をよく理解できる。
現代日本語の具体的な使用実態、特に方言に注目して日本語の仕組みを分析し、アンケート形式の意識調査を実施、データに基づく発表をすることができる。

24GBSH0026 日

本

語

の

世

界 全て の研究方法を学んで、実例や根拠に基づき、論理的に考察する態度を養成する。

24GBSH0027 日

本

語

の

歴

史 全て 変遷を学び、言語の世界を通して、社会課題や世界情勢について考えることのでき 明することができる。

日本語の歴史について、語彙・文字表記・文法・地域言語といった分野ごとに史的 社会との接点や問題点を見つけ、その調査方法と解決への見通しを立て、他者に説る思考力と想像力を養い、主体的に学ぶ姿勢を育成する。

インテリアエレメントの中でも特に椅子、照明のデザインについて、歴史的な変遷、名作といわれる椅子・照明器具について、使いやすさ・快適さ・視覚的な魅力など、

24GBSH0028 インテリアプロダクトのデザイン 全て デザイナーの意図・世界観、生活文化など様々な視点からその成り立ちを知り、理 その特徴と理由を考えることを通じて、家具についての視野を広げ、評価・選択の解を深めることを目的とする。

視点・基準を身につける。

インテリア空間のデザインについて、歴史的な変遷、デザイナーの意図・世界観、 名作といわれるインテリア空間について、使いやすさ・快適さ・視覚的な魅力など、

24GBSH0029 インテリア空間のデザイン 全て 生活文化など様々な視点からその成り立ちを知り、理解を深めることを目的とする。 その特徴と理由を考えることを通じて、インテリアについての視野を広げ、評価・選択の視点・基準を身につける。

24GBSH0030 歴 史 文 化 ト ピ ッ ク ス Ⅰ 全て歴史文化に関する幅広いトピックについて専門的知見をもとに講義を行い、歴史文 多様な歴史的・文化的事象を対象に、歴史的・文化的特色について考え、理解し、化とはなにか、について多角的かつ総合的に学ぶことを目的とする。
説明することができる。
取り扱う分野・テーマにおける歴史・文化的事象について、自らの立場・考え方を明確に説明することができる。

24GBSH0031 歴 史 文 化 ト ピ ッ ク ス Ⅱ 全て

歴史文化に関する幅広いトピックについて専門的知見をもとに講義を行い、歴史文 多様な歴史的・文化的事象を対象に、歴史的・文化的特色について考え、理解し、化とはなにか、について多角的かつ総合的に学ぶことを目的とする。
説明することができる。
取り扱う分野・テーマにおける歴史・文化的事象について、自らの立場・考え方を明確に説明することができる。

基礎教養科目群
科目番号

社会科学科目
科目名

学年

科目目的

到達目標

戦争体験者の高齢化により、その実相を知ることや戦争体験を伝える機会が減って ①戦争の実相を多方面から説明できる。
いる。一方でウクライナへのロシアの侵略は、世界中に脅威を与え、世界経済へも ②「伝承」が未来へとつなぐ力について、自身の意見を含めて考察できる。

24GBSS0001 ヒロシマ被爆体験伝承者の挑戦 全て 非常に大きな影響を与えている。この科目では、被爆の実相を伝える「伝承者」と ③本学の戦争からの復興と教育について理解し、説明できる。

24GBSS0002 メディア技術と文字デザイン 全ての学びの時間を通して、自身の未来と結び付けることを目的とする。

④人生を歩む中で本講座の学びをどう生かせばよいか説明できる。

誰もが情報発信者となりうる高度情報化社会において、わかりやすく情報を発信していくための知識や技術は、あらゆる人にとって必要なことである。
本科目では、メディアテクノロジーと文字（書体/タイプデザイン）の歴史を紐解
きつつ、メディアテクノロジーの進化が、人々の知覚にどのように関与してきたか考察する。それらを通して、人々の「みる」行為を意識するとともに、自身の情報発信のあり方（デザイン）を見直し、よりよい発信のための思考を身につけることが、本科目の目的である。

１：デザイン表現に関する基礎知識や思考法を説明できる。
２：研究発表（スライド、ポスター）やビジネスシーンにおいて必要とされる、適切な情報表現法を実践できる。
３：メディアテクノロジー史を通じて、表現メディアと社会との関係性を説明できる。
４：「よむ」ための文字だけではなく「みる」ための文字に対する審美眼を養い、自身の情報表現に活用できる。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

「戦争を考えたい」「目指すものは」ロシアがウクライナに侵攻してから2年、イスラエルとハマスの闘いも終息してい ・授業では音声を中心に各種の映像資料や文字資料などを通して、戦争に翻弄されない。「核」の危機も叫ばれている。我々は過去から何を学んだのか。歴史は今に た個人、とりわけ女性の過酷な日々を知ることができる。「戦争」に対する表層的通じていることを確かめたい。
な知識に留まらないレベルまで理解が深まる。
これまで学んできた「戦争」は年表や地名・人名を記憶する「現代史」の一部で ・祖父母の戦争体験を聞くことや家族と語り合うことで、戦争が決して遠い世界のあった。その時代を生きた人々の息遣いを感じる教育に巡り合ってこなかった。た ことではないことを実感し、自分にできることは何かを考え、「行動」にまで高め
しかに戦争体験者は減っていく一方である。戦争遺跡も消えている。しかし、若者 られる。
24GBSS0003 アウシュビッツ 戦争と女性 全て の関心は薄れるばかりだろうか。人間の歴史として位置付ければ、興味を抱くこと ・「愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ」とはどのような意味なのか。自らの言ができる。授業の力点はここに置かれる。第二次世界大戦の最大の惨禍とされるア 葉で語ることができる。
ウシュビッツとヒロシマ、そしてわが国で唯一戦場となった沖縄。女性たちにも容 ・「無関心」「傍観」が何を生み出してきたか。その歴史を学び、今日的な課題にリ
赦なく悲劇は襲った。担当者は新聞記者としてその跡に立ち、膨大な証言と遺品に ンクさせることができる。
向き合ってきた。学生たちは初めて知る事実が多いだろう。登場するのはすべて、
みなさんと年齢の変わらない女性ばかりだ。戦争遺跡の保存、証言者からの継承など、新しい試みを織り交ぜて展開される。「知りたい」気持ちが沸き起こる。

24GBSS0004 現 代 の 教 育・ 保 育 事 情 全て

国内外における現代の教育・保育や子育てをめぐる状況、問題点などを取り上げ、 ①現在の乳幼児を取り巻く生活環境の課題や、子育て・保育事情に関する課題につ様々な観点から分析を行い、今後の日本の教育・保育の課題やあり方について考察 いて説明できる。
を深める。
②人格形成の基礎といえる乳幼児期の環境、遊びについて何が必要なのか説明できる。
③海外の学校や教育の姿を踏まえて、日本の学校や教育の特徴を説明できる。
④エビデンスに基づいた教育の重要性について説明できる。

24GBSS0005 カ ウ ン セ リ ン グ の 実 際 全て

さまざまな分野から必要性が求められている対人支援のカウンセリング、その実際 １．対人支援において人を理解するとはどのようなことかの説明ができる。
を理解し、基礎力をつける。
２．心のバランスを崩した状態の説明ができる。
３．性格や心の葛藤について説明ができる。
４．支援するときの聴き手の基本的な態度を説明できる。
５．対人支援におけるものの見方について説明ができる。
カウンセリングの基本的な考え方、方法から、生活や仕事に役立つ実践力を学ぶ。

24GBSS0006 実 践 カ ウ ン セ リ ン グ 全て

１．人を支援するときの原則が説明できる。
２．対人支援において人の話を聴くときの留意点が説明できる。
３．人を理解するとは何か子どものこころの病とは何かの説明ができる。
４．家族評価について説明できる。
５．さわやかな自己表現とは何かを説明できる。

論 全て

学生が、福祉における「ゆりかごから墓場まで」の生涯の中で、「快い生活とは何 １．学生が、学習した制度が自分の身近な生活の中に関わっていることに気付くこか」について考え、基本的な福祉制度を学びながら自分自身は「どう生きるか」を とができ、福祉が自分の生活に密接していると理解することができる。
考えることを目的とする。
２．学生が、授業を通して福祉の領域での「快い生活とは何か」について、そして快い生活を目指して「自分はどう生きるか」について考え、述べることができる。
３．学生が、提示された授業テーマに関連した新聞スクラップ記事の内容に疑問を持ち、その疑問を調べ、考えて述べることができる。
４．学生が、学部を超えて他の一部の受講生の解答からさらに学びを深め、自分の考えを深めることができる。

24GBSS0008 社会福祉とボランティア 全て

学生が、第二次世界大戦後以降の日本の社会福祉の歴史をたどりながら、４つの社 （1）学生が、各テーマ毎に基礎的な知識と制度を学び、制度の限界（法の隙間）の会福祉の領域４つ「医療、介護、障がい者、そして貧困」に焦点をあて、「よりよ 中でボランティアの必要性を考えることができる。
い生活の確立」を考え、学び、社会福祉においてのボランティアの必要性について （2）ボランティア経験が「ある」と「ない」学生が、ボランティア紹介によって相学び、考えることを目的とする。
互に作用し、さらに自分のボランティアの価値観について考えることができる。
（3）学生が、授業外の学修に取り組むことで福祉の領域で「より良い生活の確立」とは何かを考えることができる。良い生活を確立するためにボランティアについて調べ、考えることができる。

24GBSS0007 生

涯

福

祉

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

24GBSS0009 福祉レクリエーションの実際 全て

福祉レクリエーションとは、高齢者や障がい者に多く見られる生活支援を必要としている人々に対して、身体的・精神的な健康を意図して行われるレクリエーションの一分野である。ともすれば、専門職に就く人間にのみ必要と特別扱いされ敬遠されがちな分野であるが、コミュニケーションやレクリエーションの方法を実際に体験しそのスキルを身につけるとともに、学生自身がおかれている家庭環境や社会環
境を通じて、そのスキルや考えがこの社会で生活するすべての人間が必要なことであると理解することを目的とする。

・自分自身の福祉的な環境について認識する。
・レクリエーションの意義を実技を通じて体感する。
・身近な福祉の環境を想定しながらレクリエーションやコミュニケーションを計画する。
・身近な福祉の環境にレクリエーションを実施する。

24GBSS0010 聴覚障害者の理解と手話言語 全て

聴覚障害者の理解につながる基本的な事柄を学ぶことにより、グローバルな視野に ・聴覚障害者の理解につながる基本的なことを学ぶ。
立って、共生社会の意味を考える。
・挨拶や自己紹介、趣味や好きなことを手話言語で会話できる。
また、国内で使用される言語の一形態として手話言語を学び、日常会話ができるよ
うになる。
家族の中には、夫婦、親子、兄弟姉妹などといったさまざまな関係が存在している。・家族の意味と機能を説明することができる。
将来、親として子どもに接する自分像、あるいは家族像を構築するために、青年期 ・家族の中の人間関係について振り返り、各々の役割を整理することができる。

24GBSS0011 子 育 て と 家 族 関 係 全て から成人期における女性の発達をこれらの家族関係とのかかわりでとらえることに ・家族の中で自分の果たせる役割を見つけることができる。
より、現在の家族の一員としての自分を再確認することを目的としている。

現代は、女性の社会進出によるライフスタイルの変化や、日常生活における乳児と ・乳幼児の発達について説明することができる。
の接触機会の減少などの影響により、「産む」「育てる」ことが、個々の選択により ・多くの人の持つ母性に対するイメージについて述べることができる。

24GBSS0012 子 育 て と 母 性 の 気 づ き 全て 委ねられる時代になったといえる。これをふまえた上で、出産というライフイベン ・子育て中の母親に対して配慮することができる。
トに対する興味を喚起することを目的としている。

24GBSS0013 現 代 社 会 と 憲 法 全て

24GBSS0014 女性と子どものヘルスケア 全て

日本国憲法の理念、体系について学ぶとともに、日本国憲法が具体的にいかなる形 ・日本国憲法への関心および基礎的な理解を深める。
で日常生活に影響を与えているかを知ることによって、法的な思考プロセスの基礎 ・法的な思考プロセスへの親和性を高める。
を養うことを目的とする。
・日常生活における様々な事象について、法的な視点から考察するための基礎を身につける。
この科目の女性のヘルスケアに関しては、思春期から老年期までの女性に特有な健
康課題、および健康を増進し、疾病を予防するためのセルフケアについて学ぶ。さらに子どもの成長に伴う身体的特徴、病気や事故の予防のための手立てや対策ついて学ぶことを目的とする。

１．女性に特有な健康課題を述べることができる。
２．女性の健康増進と疾病予防のためにできるセルフケアを説明できる。
３．子どもがどのように成長し、どんな身体的・認知的特徴を持っているかを説明できる。
４．病気や事故に対する予防方法について説明できる。

24GBSS0015 まちづくりと地方自治の役割 全て

地方公共団体（都道府県・市町村）は、私たちの暮らしに密接に関わる、多くの行 （１）地方自治に関する制度の概要を説明できる。
政サービスを提供しており、住民生活において、多種多様な役割を果たしている。 （２）住民の暮らしやまちづくりのために、地方公共団体が果たしている役割や取本授業では、地方自治制度の概要と住民の暮らしやまちづくりのための取り組みを り組みについて説明できる。
知り、行政施策の課題と解決策を考察する。
（３）行政施策の問題点や課題を発見し、その解決策について自らの考えを示すことができる。

24GBSS0016 建

人間が日々の生活を営む上で必要不可欠な、建築とそれを取り巻く社会に着目し、 現在、および今後の学生生活のみならず、卒業後の生涯を通して、建築と社会のあ両者のかかわりに関する多様な事例を学ぶ。この学びを通して、これからの建築や るべき姿を継続的に考え、その姿の実現を目指した実践を各自が行う上で重要な、社会のあるべき姿と、その実現のために自分自身ができることを探求するための一 知識と倫理観に支えられた思考力を養うことを目標とする。
助とすることを目的とする。

24GBSS0017 消

築

費

と

者

社

生

活

会 全て

論 全て

この科目は、学生が充実した消費生活を営むために、確かな目で商品・サービスを選択し、安全・安心な豊かな生活を手にすることができるようになることを主な目的としている。また、自身の消費行動が国内だけでなく世界の経済や環境に影響す
ることについて学び、ＳＤＧsを達成するために消費者市民としての行動について考察することにより、卒業後の社会生活に活かせることを目的とする。

学生が授業を通じて、ＳＤＧsを意識し、消費者市民として個々の特性を尊重し、社会・経済・環境など幅広い視点から消費生活について論理的に思考し、問題解決力を養うことを目標とする。
・消費者問題に関心をもち、日常生活の中でトラブルに巻き込まれないためにはどうすればよいか意欲的に学習し、行動することができる。
・安全・安心な生活を送るための知識を修得し、他者に説明することができる。
・情報感度を高め、正確な情報を入手し、消費者市民としての行動を3つ以上説明することができる。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

24GBSS0018 英語で学ぶやさしい経済学 全て

私たちの日常生活は経済と密接に関連しており、その身近な経済活動がグローバル ・基礎的な経済学のコンセプトを説明することができる。
社会の動向に大きく影響している。経済はビジネス・政治も大きく関わっており、 ・英語経済用語を理解し、英語経済ニュースの内容を理解できる。
グローバルな視野を持ち社会の一線で活躍する社会人には不可欠な知識である。こ ・経済活動や時事ニュースを整理して分析できる。
の科目では、経済学の基礎知識を日本語と英語で身近に学び、将来のキャリアに活かせる教養を身につけることを目的とする。
The purpose of this course is to equip students with elementary knowledge ofdomestic and global economy. Students will explore how our daily life is related
to business and economy.

24GBSS0019 英 語 で 学 ぶ お 金 の 知 識 全て

お金は我々の日常生活に深く関与しており、一生続いていく経済活動である。それ
故にお金に関して正しい知識を持つことは教養と社会生活の両面で有益である。こ
の科目では、大学生活やライフイベント（就職、結婚、育児、老後）等、様々な場面で有用なお金の知識を日本語と英語で身近に学び、ライフプランに関する基礎知
識やファイナンシャル・リテラシーを身につけることを目的とする。
The purpose of this course is to equip students with elementary knowledge offinance and life plan.

基礎教養科目群

・基礎的なパーソナルファイナンスのコンセプトを説明することができる。
・英語金融用語を理解し、英語金融ニュースの内容を理解できる。
・日本と海外のパーソナルファイナンス事情を比較することができる。
・経済活動や時事ニュースを整理して分析できる。

自然科学科目

科目番号

科目名

学年

24GBSN0001 数 的 能 力 の 発 達 過 程 全て

科目目的
数学は人間の生活を豊かなものにし、遠い未来を見据えた大きな課題から身近な課
題まで多くの問題の解決に寄与してきた。しかしながら小学校から高等学校の算数・数学でつまずいて苦手になった人は多い。数や数学の発生過程から現代社会における数学的考察の大切さを考えることで、算数・数学の面白さ、有用性を実感す
ることを学び、その過程を通して、主体性に課題を解決するための数学的アプロー
チを身に付け、論理的に物事を考察する能力を育成する。

到達目標
・数の発達についての歴史を理解する。
・日常生活の中における数的能力の重要性を理解する。
・数学的思考による問題解決を図ろうとする態度を持つことができる。
・数的能力を向上させる段階を理解する。

「数学なんて何の役に立つのか」と思っている人が多いかも知れない。しかし、私 （１）日常生活や自然界にある数や図形の美しさ、不思議さに気づく。
たちの生活の中には数字があふれているだけでなく、自然界には美しい数学的な秩 （２）様々な場面で数学が活用されていることを知り、自然科学に対する興味関心
序がいっぱい潜んでいる。
を高める。
24GBSN0002 数 や 図 形 の 科 学 全て 本講義では、中学校や高等学校の教科書に掲載されている数学の歴史や文化に関す （３）柔軟な思考力、数学的表現力を養う。
る話題や、自然界にある数や図形の美しさ・不思議さを知ることができる話題を取り上げ、算数・数学の面白さ、日常生活との結びつきなどを発見し、探究的な態度
や論理的思考力を修得することを目的とする。

24GBSN0003 生

命

科

学

入

「生物」「いきもの」に関わるテーマについて、自分の身の回りの事柄を科学的に考 １）生命科学を体系的に把握するために、大きな視点と小さな視点の両方から「生察し、知っている事実からその現象を連想し理解することで、「生物学」「生命科 命」について理解できる。最新の細胞・分子生物学では非常に小さな事象を扱うため、できるだけ大きな視点から始めて、自分自身のこととして捉えられるように学
門 全て 学」に対する探求心を養うことを目的とする。
習する。
２）身の回りに起こっている生命に関わる様々な事象を、科学的に理解できる。
21世紀の最大の課題は環境問題の解決である。21世紀に生きる皆さんに必要なもの 過去の環境問題がいかに生じてきたか、またどのように解決されてきたかをプレゼ
は、環境破壊や環境問題に関する知識と環境影響に対する秀でた感受性である。本 ンできるレベルを目指す。

24GBSN0004 環 境 問 題 の 歴 史 全て 講義では、古代ギリシャから現在までの環境問題の歴史を学びその教訓をいかに生かしていけばよいかを考える。

明治期の主要産業は絹製品、綿製品であり、さらに大正・昭和期にはレーヨン・ス 日本の繊維産業の興亡を通して、日本の科学技術の進歩の歴史をプレゼンできる。

24GBSN0005 科 学 技 術 の 歩 み 全て フという再生繊維に進歩し、太平洋戦争後には合成繊維が登場する。本講義では繊維を切口に明治期以降の科学技術の進歩の歴史と経済の歴史を俯瞰する。

21世紀は生命科学の時代といわれている。本講義は皆さんが興味を持っている血液 DNAの働き、借り卵子、代理母などの実態をプレゼンできる。

24GBSN0006 生 命 科 学 の 基 礎 全て 型と性格の関係・恋愛と血液型の関係、さらに借り卵子や代理母などの生命倫理、
またDNAの本質を社会学的な視点を保ちつつ理解することを目指す。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

身の回りに見られる題材から、日常生活の素養となる物理学を習得する。論理的／ ものごとのしくみ・背景にある自然法則の理解を通じて、普段の生活をより一層味
数理科学的な考え方で自然を眺めたり、応用する力を養う。物理に限らず、広い話 わい深いものにする。また、数量的な見積や論理的思考を日常的に行う習慣を身につけ、擬似科学に騙されないような感覚を取得する。法則やその背景を理解し、論理的な説明ができること・科学的な常識を持てることを目標とする。

24GBSN0007 生 活 の 中 の 物 理 学 全て 題から講義を進め、科学的なリテラシー能力を得られることを目的とする。

24GBSN0008 最先端物理学が描く宇宙 全て

物理学の歴史的な進展も交え、我々が現在までに得ている「宇宙」の観測的描像と理論的描像を紹介する。論争によって発展をつづけた科学的世界観や、宇宙物理学の諸問題を理解する。現代物理学の2つの柱である相対性理論・量子論を紹介し、宇宙が膨張していること・ブラックホールが存在していることはどうやってわかったのか、素粒子の確率解釈が必要となった理由は何かなど、物理学の根源的な問題を（数式ではなく）論理的な展開を軸に解説する。自然界を解明していくサイエンスに触れ、教養を得るだけではなく、広くて柔軟な思考を身につけて欲しい。

宇宙物理学をキーワードに、物理に対する考え方や取り組みを理解する。
現代物理学が描き出す、非日常的な不思議で壮大な結論を理解する。
教科書にないような最先端の事柄を調べ、科学的・論理的な説明ができる能力を養う。

現在、国連が推進する「SDGs（持続可能な開発目標）」への関心が高まりを見せて SDGsの内容と実態をプレゼンできる。
いる。TV、新聞等のメディアが毎週SDGsに関する番組や記事を掲載している。

24GBSN0009 エコロジーと私たちのくらし 全て SDGsには多くのエコロジー（環境保全）に関する目標が含有されている。本講義
はこのSDGsについてその実態を解説していく。

24GBSN0010 科学から考える生活の材料 全て

現代生活は便利なモノに溢れている。モノのおかげで私達の生活は快適になったが、ファッションを中心に、身の回りのモノを構成する物質の正しい知識、背景、歴史
一方でモノはブラックボックス化し、人々は溢れる情報に流されやすくなっている。を知る。次の段階として、ファッションで活躍する物質の性質を正しく理解する。
また、環境や健康に関する新たな問題も引き起こされている。材料に対する科学的 十分な理解に到達した段階として、科学的視点によって、着装に関する行動の改善
知識が欠如した製品作りや消費行動は、それら負の側面を増大することに繋がる。 や、繊維製品による生活や環境の改善にむけてより良い製品開発の提案が行える。
本授業では、ファッションを題材としてモノの科学的な見方や捉え方を学ぶ。現代
生活の身の回りのモノを構成する物質を科学の眼で捉える能力を養うことで、衣生
活のみならず、生活全体の質の向上や環境保全への貢献に繋がるだろう。

24GBSN0011 色

報 全て

私たちの生活は色にあふれている。衣・食・住、どれをとっても彩色が施されており、生物にも自然にも色がある。では、みなさんが見ている色と隣の人が見ている色は果たして同じ色なのだろうか？
本科目では、色の基礎知識として、色の見えるしくみ、色を正確に伝達する手法、その他、生活の中にみる色情報のしくみを理解することを目的とする。

１．色はなぜ見えるのかを説明することができる。
２．色を正確に伝達する手法を用いて色の説明ができる。
３．生活を営む上での色の役割を説明することができる。
４．学修した色に関する知識を実生活で活かすことができる。

24GBSN0012 科学から考える衣服と生活 全て

衣服といえば一般的にはファッションが想起され、デザインや流行といった文化的側面に目が行きがちであるが、物としての基本的価値、例えば身体を寒暑等から守ることで人類が地球全体に活動範囲を広げられたことなどを忘れてはいけない。衣服の科学的知識やその根底の考え方は衣生活において極めて重要で、大学等でも古くから系統的に研究され、教えられてきた。本講義では、衣服に関する科学的領域について、人体生理から素材、環境問題まで広くその科学的知識や考え方を教授す
るとともに、より良い衣生活について受講生と共に模索したい。科学と生活のかかわりに気付くことで、科学を普段の生活に役立てられるようになるだろう。

本授業によって、健康的で快適な衣生活を実践できるようになることを到達目標とする。また、家庭生活やアパレル系職業、幼・保から高校までの教職等、各自の活躍する場において周囲に正しい知識や情報を適切に伝え、グローバルな視点で社会全体がより良い衣生活に向かうように各自が努めることを期待している。

彩情

ヒトの生命の誕生から成長、加齢を通して「健康のための生命科学」を展望する。 健康に関する情報を発信するが、講義を聴いただけでは健康にはならない。ヒトの「いのち」はいつ始まり、いつ終わるのだろうか。また人間の尊厳とは何なのだろ 生命システムをよく理解し、学んだことを実践し、健康に努めることが目標である。
うか。現在、生命科学は驚くべき進歩をとげたが、あらためてこのような難問に直24GBSN0013 健 康 を 支 え る 仕 組 み 全て 面している。先端医療の急速な発達に伴って、われわれは従来のやり方では十分に扱えない倫理的問題に直面している。本講義では、生物の持つ共通の原理・仕組み（生物の構造・機能・遺伝子、情報処理）を理解し、生物の有する機能を人類の健康や福祉に役立てることができるということを理解する。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

MUKOJO VISION「一生を描き切る女性力を」、また、MUKOGAWA COMPASS ヒトは昼行性の哺乳類の一種であること、その進化の過程で「脳」や「こころ」とに掲げられた８つの資質を具現化していくためには、まず、自分自身の「脳」と 呼ばれる高次脳機能を発達させてきたこと、そして、その「脳」や「こころ」、また、「こころ」と「身体」を健康に保つ必要があるが、その鍵は「睡眠」「運動」「栄養・ 「身体」や「生命」は、「睡眠」「運動」「栄養・食事」「ICTとの付き合い方」など
食事」「ICTとの付き合い方」など基本的な生活習慣にあることが科学的にも明らか 日々の基本的な生活習慣により、ある程度コントロールすることができること、さとなっている。本講義は、大学生活を始めるにあたり、さらに、将来、社会人とし らに、発達は胎児期からすでに始まっているという視点とその重要性を踏まえ、24GBSN0014 生活習慣と脳と心と身体の科学 全て て、母親として、また、保育士・教師、看護師・助産師・保健師、心理士など対人援助職に就くことを見据え、生活習慣を自分の意志と行動でコントロールするため ・そのための知識を身につけることができる。
の科学的な知識を身につけ、実践していくきっかけとなること、将来、臨床現場で ・それらを整理し、他者に伝えることができる。
活かせる基盤を整備することを目的とする。
・それに対する他者の考えを加えて、自分の考えを適切に修正できる。
・自分自身の生活習慣を見直し、継続する意識付けができる。

24GBSN0015 薬

と

か

ら

薬は生きていく上で、多くの人が使用するため、本講義では薬や身体に関する正し 様々な疾患に対する治療薬を紹介し、それぞれの特徴や注意点を習得することで、薬物治療に対する知識を深める。

だ 全て い知識を身につけ、医薬品を適切に使用することを目的とする。

24GBSN0016 健康生活とライフステージ 全て

人の誕生から成長していく過程（乳児、幼児、学童期、思春期、青年期、妊産婦な 子どもたちの心と体の健康を保つために、子ども特有の発育、発達、病気などの特ど）を段階別に学び、特に子どもの健康について理解を深める。子どもは日々成長 徴を学び、子どもたちを安全に守り、支えられるようになることを目標とする。
していくため、常に健康状態を把握し、変化に気がつく必要がある。子どもが体調不良になった時や子どもが病気にならないための予防法などについて、適切な対応ができるように知識を身につけることを目的とする。

24GBSN0017 薬 の 歴 史 と 未 来 全て

人類の歴史において薬は常に身近にあり、薬の発展は人類の発展とともにあるといっても過言ではない。本科目では、近代から現代にわたる薬学の歴史を通じて、生命現象と薬のかかわり、社会と薬のかかわりを理解し、医療における薬の在り方について考える。

24GBSN0018 身 近 に あ る 科 学 全て

リンゴの落下に「万有引力」という法則があるように、日常生活で出会う話題やな この授業を通して、自然科学の基礎について理解し、日常生活に見られるさまざま
にげない現象にも自然科学の法則やメカニズムが内包されている。この講義では、 な現象や出来事を、客観的な根拠に基づき説明できる。
身のまわりの現象や出来事を題材として取り上げて「科学」していく。私たちの日
常生活と、高校までの学修内容や自然科学系の科目とのつながりについて理解を深めて欲しい。この科目では、客観的なデータや根拠に基づく考え方や、論理的な推論を通じて自然科学の基礎を学ぶことを目的とする。

神経発達障害の支援において、法律や文部科学省からの通達などでも当事者の特性やニーズに沿った、多職種・多施設との連携が重要とされており、これをリエゾン（連携）支援と呼ぶ。本講義を通じて、神経発達障害の基本的な知識の習得、最新
24GBSN0019 発達障害の理解とリエゾン支援 全て の知見にも触れるとともに、スペシャリストとしてだけでなく、それぞれの専門性の違いを理解、尊重しあって連携を行うことができるジェネラリストの視点を身につけることを目的とする。

基礎教養科目群

薬について、各自の身近な経験や興味を出発点として、関連事項を調査・整理・発表できる。薬の治療効果、機能や作用機序だけでなく、薬の創製や開発に関する出来事、時代背景や人物など薬について科学的かつ歴史的に調査研究を行い、今後の医療における薬の関わり方についてプレゼンテーションできる。

神経発達障害に関する基本的な知識を、リテラシーをもって説明することができる。
神経発達障害の支援に必要な多職種・多施設によるリエゾン（連携）、ライフステー
ジに沿ったトランジション（移行）支援のための知識やジェネラリストとしての視点を説明することができる。

国際理解科目

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

世界の様々な地域や時代における音楽のあり方を通して、音楽が人や社会に及ぼす 学生が受講を通じて音楽と人、社会との関連について興味を持ち、今後の生活、専門領域に役立てることを目標とする。

24GBSI0001 音 楽 か ら 見 る 人 と 世 界 全て 影響について考える。

最近、「韓流」ということばが日本社会において大衆文化のキーワードになっている。隣りの国韓国を身近く感じ、その文化を理解し説明することができる。

24GBSI0002 韓 国 文 化 の 理 解 全て 本講座では韓国の文化と社会について基礎的な知識をはじめ、多様な韓国文化に対する理解を含めることを目標とする。

24GBSI0003 中

国

文

化

中国文化は古代から隣国日本に少なからず影響を与えてきた。中国は今後も日本の 学生が受講を通じて中国文化のみならず、日本文化との関連についても興味を持ち、論 全て 最も密接な関係を有する国である。この講義の目的は豊かな奥深い中国文化の基礎 今後の生活と仕事に役に立つことを目標とする。
知識を概説することにある。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

近年の「韓流ブーム」を、ドラマ・音楽などのポップ（サブ）カルチャーの側面に 韓流ブームの歴史を異文化理解の観点から説明できる。
目を向けつつ、韓国文化および韓国・日本の関係について、異文化理解の観点（文 韓国・日本文化の類似点相違点を説明できる。

24GBSI0004 韓流ブームから考える韓国文化 全て 化特定）から、基礎的な項目を中心に読み解く。また、文化と言語は切り離して考 韓国語で簡単な挨拶ができる。
えることはできないため、「韓国語」についても簡単な挨拶等を学ぶ。

In this class, students share their perspectives on historic and contemporary
topics, in relation to Japanese culture. After reading short articles, students canunderstand more about Japanese customs through comparison to other cultural
perspectives. The objective of this class is to develop studentsʼ curiosity about
how other people understand culture, language, and values.

MWU students can expand their knowledge about Japanese culture and ideas.
This class centers on learning to identify a wide range of opinions and ideas
from an international point of view. To achieve this goal, students need to
become more globally minded and gain knowledge of cultural trends and topics.
In addition, students will use critical thinking skills while reading, writing, andengaging in conversation.

24GBSI0006 International Perspectives Ⅱ 全て

The objective of this course is for students to increase their knowledge andawareness of international communication and cultural issues. Exploring different
cultural perspectives provides the chance to learn about international life andideas. Culture is woven into the fabric of every language; examining different
cultures brings a deeper understanding of English. As students develop anunderstanding of international communication and culture at a deeper level, they
will be able to understand their own culture in new ways.

Using Japanese culture as a springboard for comparison, students will use theirskills of expressing opinions and asking questions as they study international
conditions in various societies. Specifically, they will use critical thinking as they
increase their knowledge of intercultural communication and international
culture. The goal is to increase the studentsʼ level of cultural knowledge throughthis course.

24GBSI0007 国 際 社 会 学 入 門 全て

日本国内に暮らす「在留外国人」の数は2022年末に300万人を突破した。受講者の ・日本で生活している移民（外国人）について理解し、説明できる。その知識を日皆さんが将来、仕事で移民（外国人）に関する知識を必要とする場面もますます増 常生活に活かすことをグループで考え、発表できる。
えるであろう。受講者は本授業を通じ、なぜ移民（外国人）が日本にやってきて、 ・国際社会学における理論・概念を用いて、現代社会における諸課題を分析できる。
生活をしているのかを理解する。また、国際社会学を通じて、人の移動、移民、難民、労働、貧困、ジェンダー、家族、福祉、教育など現代社会が直面する諸問題を理解し、人びとに寛容で包摂的な社会を探究する。

24GBSI0005 International Perspectives I 全て

言語、そして文化の違いによる、考え方・言語活動・行動様式などを総合的に学ぶ。・母語習得と第二言語習得の違いが説明できる。

24GBSI0008 言 語 習 得 と 異 文 化 理 解 全て 自国文化を理解するとともに、多文化社会に柔軟に対応するための基礎知識を会得 ・異文化の場面に遭遇した時、柔軟に対応できる。
する。

この科目は、普段あまり意識することのない文化が自己形成や心のしくみにどのよ ひとの感じ方や考え方、行動は個人によって差があるのは当然であるが、文化にうな影響を与えているのか、また文化の中で生きる人間の生き方が、どのように文 よっても異なっている。文化とひとの心や行動との相互作用に関する理論や研究に

24GBSI0009 世 界 の 中 の 日 本 人 全て 化や社会を維持・変革しているのかを分析・考察できるようになることを目的とす ついての知識を得ることにより、文化と人間について分析・考察できるようになる。
る。

基礎教養科目群

現代トピック科目

科目番号

科目名

学年

24GBST0001 Current Affairs in Japan Ⅰ 全て

また、文化の中で生きている自分自身を見つめ直す機会を得る。

科目目的
1. Understanding the impact of Japanese current affairs and the values on global
society.
2. Analyzing Japanʼs role in international politics and diplomacy.
3. Exploring Japanʼs economic and trade relationships with other countries.
4. Examining the influence of technology and innovation on Japanese society.
5. Investigating current social, environmental, and ethical issues in Japan andtheir global implications.

到達目標

At the end of this course, the students will be able to;-describe some of Japanese current affairs in English.
-relate the knowledge learned to real life experiences.
-express and share their own ideas and opinions with peers related to Japanesecurrent affairs.
-increase awareness of Japanese current affairs in the news and how they
understand it in their daily lives.
-conduct research in their area of interest.
This course aims to introduce important concepts in Japanese current affairs. -create introductions, lead the class in discussion of an article, make questions
Students are expected to apply this knowledge to enhance their future personal come up with answers, and do research on a Japanese cultural topic of theirand professional goals.
choosing.
-Participate in role plays or debate differing views with other students in pairs.
-using the ʻwho, what, when, where, why questions.

科目番号

科目名

学年

24GBST0002 Current Affairs in Japan Ⅱ 全て

科目目的

到達目標

Learning about Japanese current affairs with people around the world isimportant. Taking a deeper look at Japanese Current Affairs will help us inunderstanding our global society. This course aims to introduce importantconcepts in Japanese current affairs. Students are expected to apply thisknowledge to enhance their future personal and professional goals.

At the end of this course, and as we continue in to part 2 of this class, thestudents will be able to;-describe unique concepts of Japanese current affairs in English.
-relate the knowledge learned to real life experiences.
-express and share their own ideas and opinions with peers.
-increase awareness of Japanese current affairs and how they understand it intheir daily lives.
-conduct research in their area of interest.
-create short movies on their introduction, interviews, and research topic.
-Participate in role plays, or debate differing views with other students in pairs.
-using the 5 Wʼs; ʻwho, what, when, where, and whyʼ questions.

人の心理に関する幅広いトピックについて専門的知見を基に解説を行い、「心理学 1．人の心や行動について、心理学的視点から考えることができる。
2．日常生活に、心理学の知識が役立つことを理解できる。
3．心理学に関する諸理論を日常生活の身近な出来事と関連づけることができる。

24GBST0003 心 理 学 ト ピ ッ ク ス 全て とは何か。」について多角的かつ総合的に学ぶことを目的とする。

24GBST0004 現 代 社 会 と 保 健 医 療 全て

本授業では現代社会や世界が直面する保健医療問題とその解決の糸口について学ぶ ・保健医療分野での多様な専門領域を有する講師陣からの教授により現代社会が抱ことで現代社会の一員としての自覚を深める。
える保健医療分野の課題について自分の言葉で説明できる。
・保健医療分野での多様な専門領域を有する講師陣からの教授により現代社会の保健医療問題と解決の糸口について自分の言葉で説明できる。
・現代社会が直面する保健医療問題について理解を深めることにより、科学的根拠を基に保健医療問題を考察することができる。

24GBST0005 社 会 福 祉 の 学 び 全て

今社会で何が起こっていて、何が必要とされているのかについて社会福祉の視点・ ①現代社会における福祉課題について説明することができる。
観点から学び、社会福祉への関心を深める。
②社会や身近な環境に存在する福祉課題を発見することができる。
③多様な思想を学び、自分と異なる価値観を理解・尊重することができる。
④講義から得た幅広い知識をもとに、福祉課題の解決に向けた自分なりの考えを述べることができる。

24GBST0006 女性のためのマーケティング 全て

24GBST0007 スポーツツーリズムと地域創生 全て

マーケティングとは顧客および市場の創造である。消費財（化粧品・食品・衣服等）の購入決定権の8割は女性が握るといわれ、女性がマーケティングの知識を習得し、消費財の企画・市場調査・広告宣伝・営業などマーケティングの現場で活躍することが期待されている。
本科目では、身近な事例にもとづいてマーケティングの基本を習得し、マーケティ
ングへの理解と興味を深めて、将来的にマーケティングに関わる業務で活用できることを目的としている。

・マーケティングとは何かについて、自分の言葉でわかりやすく説明できる。
・マーケティングの基本概念について、わかりやすく説明できる。
・身近な商品・サービス事例をＳＴＰにあてはめて、わかりやすく説明できる。
・身近な商品・サービス事例をマーケティングミックス（４Ｐ）にあてはめて、わかりやすく説明できる。
・マーケティングの応用理論についてキーワードと身近な商品・サービス事例を関係付けられる。
・マーケティングの基本概念を使って、マーケティングプランを具体的に立案できる。

スポーツツーリズムの歴史や概念、現状、事例などを学び、自分の身の回りで展開されているスポーツツーリズムを理解し、説明できるような基礎的知識を身につける。また、スポーツツーリズムの国内外の事例を通じて、その概念や現状を理解す
ること、近接領域である健康をテーマとしたヘルスツーリズムも加えて、ヘルス・
スポーツツーリズムの役割や課題について学修する。

・新しい領域であるスポーツツーリズム、ヘルスツーリズムについてどのようなものなのか説明できる。
・現代社会においてスポーツツーリズムが注目される背景や理由、推進する上での課題、自治体が取り組む理由などに対して、自分なりの考えを述べることができる。

ジェンダー科目群
科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

24GGEN0001 セクシュアリティ入門Ⅰ 全て

この科目の目的は、セクシュアリティという概念への着目を通して、性の多様性に この科目の受講終了時には、関する知識と意識を高め、自分も含めた一人ひとりの違いを尊重できる感覚を培う ①セクシュアリティに関わる基本的な用語を説明できる。
ことである。
②セクシュアリティにまつわる歴史的な出来事を具体的に説明できる。
③セクシュアル・マイノリティとマジョリティの両視点に立つことができる。
④セクシュアリティと個人のライフイベントの関連について考察できる。
⑤セクシュアリティに関する社会の動向について自分の考えを述べることができる。

24GGEN0002 セクシュアリティ入門Ⅱ 全て

この科目の目的は、セクシュアリティに関するさらなる知識と理解を修得し、自分 この科目の受講終了時には、も含めた一人ひとりの違いと人権を尊重するだけでなく、社会正義とは何かを問う ①セクシュアリティにまつわる基本的用語や概念を具体的に説明できる。
力を養うことである。
②セクシュアリティにまつわるダブルジョパディ（Double Jeopardy二重の不利）について考察できる。
③セクシュアリティにまつわる人権と社会正義について自分の考えを述べることができる。

24GGEN0003 女

教育における自らの経験や現状をジェンダーの視点から分析・考察することによっ ・日々の生活の中でジェンダーを意識し、「当たり前」、「当然」、「自然」とされがて、ジェンダーにとらわれないしつけや教育の可能性について考える力を養う。ま ちなさまざまな事象を批判的に捉えられるようになる。
た、学校におけるアンコンシャスバイアス（無意識の思い込み）に基づく教育内容、・これまでの「とらわれ」から自由になる。
慣習、言動などについて学び、その影響について知識を養う。さらには、将来起こ ・自分の言動が他者と異なっていても、それに戸惑うことなく、自信が持てる。同り得る様々な出来事（就職、転職、進学、結婚、介護等）について主体的に考え、 時に他者の言動を尊重できる。
行動できる力を養う。

性

と

教

育 全て

ジェンダーやセクシュアリティをめぐっては、学問的には日々進展しているものの、・ジェンダーやセクシュアリティについて理解し、「当たり前」、「当然」、「自然」
日常生活においては依然として理解が進まず、性別二元論や性別分業（観）が根強 とされがちな様々な事象を批判的に捉えられるようになる。
く残っている。そのために、女性であること、同性愛者であること、トランスジェ ・これまでの「とらわれ」から自由になる。
・自分の言動が他者と異なっていても、それに戸惑うことなく、自信が持てる。同
24GGEN0004 ジェンダーとアイデンティティー 全て ンダーであること等のために生きづらさを感じている人は少なくない。
ジェンダーとセクシュアリティについて学ぶと同時に、性別二元論や性別分業 時に他者の言動を尊重できる。
（観）の問題について学ぶことを通じて、「個の尊厳」と多様性（ダイバーシティ） ・さまざまなジェンダー問題に敏感になり、自らの考えを説明できる。
の尊重が、自分や他者が生きる上で、いかに重要かについて学ぶ。

24GGEN0005 女性の身体とセクシュアリティ 全て

この科目は、ジェンダーの理論やセクシュアリティに関する事柄を理解し、自分の ジェンダーの理論や社会問題、セクシュアリティに関する知識を身につけることで、身体や性について考察できるようになることを目的としている。
自分自身の心の中にある固定観念や偏見に気付くことができる。また、女性が抱える問題や女性に多い障害についての正しい知識をもつことで、それらを予防・対処できる力を身につけることができる。

24GGEN0006 メディアに見るジェンダー 全て

この科目は、メディアの中にある具体的な事例を通して、ジェンダーの理論や問題 ジェンダーの問題は、漫画や小説やエッセイ、映像などのメディアに顕著に表れてを分析することにより、自分自身の中のジェンダー意識を再考できるようになるこ いることが多い。メディアの中にあるジェンダーを分析することにより、また、メとを目的とする。
ディアから受けている多大な影響に気付くことにより、「当然」と思っている価値観やイメージについて分析・考察できるようになる。さらに、ディスカッションなどを通し、多様な意見や価値観に触れることで、自身の考えを深めることができる
ようになる。

キャリアデザイン科目
科目番号

科目名

学年

24GCRD0001 教員から見た社会人基礎力 全て

科目目的

到達目標

教員には幅広い知識と教養だけでなく、高い専門性も求められている。また、自ら学ぶ姿勢や他者と協働し、解決していく姿勢などの基礎的資質・能力も重要視されている。これらの資質能力は、教員に限らず職場や地域社会で多様な人々と仕事をしていくために必要な力でもある。本授業では、進路選択の一助となるよう、教職の魅力を知るとともに、社会人に必要な基礎的知識・素養を身につけることを目的とする。

・自己実現や社会貢献に必要な知識（教職教養を含む）、スキルを獲得する。
・自分の良さや可能性を発表できる。
・自分と異なる意見や考え方を傾聴し、自分の意見を他者に論理的に伝えることが
できる。

科目番号

科目名

学年

24GCRD0002 女性のためのライフプランニング 全て

24GCRD0003 自己アピールトレーニング 全て

科目目的

到達目標

現在、女性をとりまく環境は大きく変化している。このような時代に、自らの夢を （１）ライフプランの大切さを知る実現するために、何を学び、いかに自らの能力を伸ばすのかを考える。また、キャ （２）社会で活躍できる人材に成長するための大学生活の過ごし方を理解し実行す
リアについてどう戦略的に考え行動するか、女性としてどう生きるかを重要なポイ る
ントととらえ、有意義なライフプランを考える。
（３）社会人として必要な社会人基礎力を理解し、説明できる（４）女性をとりまく背景、社会状況を理解し、説明できる（５）自らのキャリアプランとライフプランを形成する（６）理想のライフプラン実現のための課題を見つけ、その課題を解決する能力を身につける（７）自己表現ができるコミュニケーションスキルを身につける（８）正しい日本語を使う能力を身につける・就職試験の面接で必要な知識や技能を身につけ、自分自身を最大にプレゼンテー
ションすることを目標とする
・教員を目指す方は、授業に役立つ、話し方を身につける・話すプレゼンテーションの技術向上

・自分の強みを見つけ、表現できるようになる
・他の学生の強みや改善点を見つけ、それを上手く相手に伝えることができるようになる
・人前で自分の考えを自信を持って言えるようになる
・ニュースや新聞を通じて、社会に目を向けるようになる
・清潔感のある身だしなみを身につける・社会人として必要なマナーを身につける

いま、社会や企業が求める力は、主体性やコミュニケーション力やリーダーシップ この授業では、受講生が次に述べるような知識、スキル、マインドを獲得する。
その他、じつに多様です。
そうした諸能力を育み、そのコアとなるのが思考力や継続的学習能力、すなわち ①質問と失敗を恐れぬ姿勢②キャリア意識の喚起「自分で考える力」と「自ら学ぶ力」または「生涯学び続ける力」である。
勉強は大学で終わると考える人は、充実したキャリア発達と幸福で豊かな人生の実 ③自立と社会的関心
現は困難になる。これから迎える「人生100年時代」のマルチステージにおいては、④生涯学び続ける力と学習性効力感
キャリアは勤務先に管理されるものではなく、自分が管理することを求められるよ ⑤教養とリーダーシップの重要性の認識うになる。生涯にわたるキャリア形成に求められるのは、自らの人生と仕事につい ⑥授業外学習として本と新聞を読む読書習慣て考えるキャリア意識と成長意欲、そして目の前の課題に真摯に取り組む姿勢と主 ⑦自分で考え、自分の言葉で話し、自分で行動する力
24GCRD0004 キ ャ リ ア と 学 び 全て 体的に学ぶ力である。この生涯学び続ける力こそが、本学が創立80周年に掲げた ⑧目の前の課題への真摯な取り組みと自己肯定感⑨人生100年時代と女性活躍への理解「一生を描ききる女性力」（MUKOJO VISION）の核となる。
本授業の目的は、受講生が仕事と学びに関する考察を深めながら、これからはどん ⑩MUKOJO VISIONと武庫女の教育理念への共感
な職業に就いても必須といえる生涯を通じて学び続ける力を獲得することであり、さらに、自ら考え行動する主体性と社会的関心を身につけ、加えて学ぶ楽しさを感得することである。
併せて、受講生が「一生を描ききる女性力」（MUKOJO VISION）の陶冶を意識し、「高い知性・善美な情操・高雅な徳性」（立学の精神）を踏まえたMUKOGAWACOMPASSの8項目を涵養しつつ、主体性とコミュニケーション力を備えた「自立した学生」へと成長することを目指す。

科目番号

科目名

学年

科目目的

社会人として仕事をするうえで求められるものはじつに多岐にわたる。基礎学力およびそれぞれの職業に必要な専門的知識やスキルは言うまでもないが、それらのリテラシー（知識と読み書きのスキル）だけでなく、必須となるのがコンピテンシー（行動特性）である。それは、多様な人々と協働するために、発信力と傾聴力を含むコミュニケーション力、自分で考える力、積極的な行動力、チャレンジ精神、仕事への熱意、リーダーシップ、ストレス耐性等々（いわゆる社会人基礎力）が含まれる。
それらの能力とその意味を考えるとともに、人生100年時代を念頭に置きつつ、なぜ社会や企業等はそういう能力を必要とするのか、さらにそうした能力を育むには何をすればよいかについて考察する。その考察を通して、企業や役所等が採用選考
24GCRD0005 仕 事 力 を 考 え る 全て 時（学生側から言えば就活時）に、筆記試験だけでなく、エントリーシート（ES）
や面接を重視する理由もおのずと明らかとなる。
この授業では、受講生が、そうした社会人として仕事をする際に求められる能力の必要性への気づきを得、それとともに、それらの仕事力の獲得に向けて行動を起こすことを目指す。
併せて、そもそも何のための仕事力なのか、人生100年時代のマルチステージにおけ る 仕 事 力 を 視 野 に 入 れ、 そ れ に「 一 生 を 描 き き る 女 性 力 を。」（MUKOJOVISION）を重ね合わせながら、人生と仕事における「幸福」の意味を考える。
加 え て、「 高 い 知 性・ 善 美 な 情 操・ 高 雅 な 徳 性 」（ 立 学 の 精 神 ） を 踏 ま え た
MUKOGAWA COMPASSの8項目を涵養しつつ、主体性とコミュニケーション力を備えた「自立した学生」へと成長することを目指す。

24GCRD0006 企

業

の

見

到達目標
この授業で、受講生は次のようなスキルとマインドを獲得する。
①社会から求められる仕事力の全体像と社会人基礎力への理解②自分で考える力、自分の言葉で話す力、積極的な行動力③公共圏における発信力と傾聴力を含むコミュニケーション力④当事者意識を含むリーダーシップの涵養⑤自立した個人同士の協働を可能にする協調性⑥挑戦・失敗・成長への意欲喚起⑦キャリア意識と目の前の課題に真摯に努力する姿勢⑧目標設定力と目的意識の重要性理解⑨消費者マインドから生産者マインドへの意識転換⑩充実したキャリア形成のために必須の自己肯定感と生涯学び続ける力⑪「一生を描ききる女性力を。」の理解到達すべき具体的な行動指標としては、一人行動、例えば、授業に一人で前方出席。
グループディスカッション（GD）への積極的な参加。知らない人の前で自分の考えを話す。コミュニケーションへの入口としての笑顔と挨拶。ダメモト精神と失敗
してもめげないチャレンジ精神。本と新聞を読むこと。

社会における企業の役割や多様性とともに、その存在意義や様々な活動について考 この授業の受講生は次のような知識、スキル、マインドを獲得する。
え、併せて、将来の進路選択や職業選択の際の参考材料を蓄える。また、様々な企業事例を見ながら、優良な企業や組織とはどのような条件を備えているかについて ①企業に関する様々な知識と社会的関心
考察し、そのことによって、企業や業界を一般的なイメージとして捉えるだけでは ②BtoB企業および中小企業に対する理解③個々の企業の具体的な見方なく、個々の企業を具体的に観察する眼を養う。
他方、学生自身の問題として、消費者としての目線から、生産者もしくはサービス ④自分から企業等を調べる態度
提供者としての目線を獲得することを目指す。あるいは、これまで消費者であり学 ⑤就活と就業に対する前向きな姿勢
方 全て 生として生きてきた者から生産者であり働く社会人となる者へのマインド転換を理 ⑥主体的に就活と仕事を楽しむ逞しいマインド
解する。この転換がなければ、充分な企業理解が得られないことから、学生側の意 ⑦自分自身の将来における夢や目標の発見またはその重要性の理解⑧目の前の課題に真摯に取り組む姿勢
識変容も重視する。
併せて、受講生が「一生を描ききる女性力」（MUKOJO VISION）の陶冶を意識し、⑨自分自身の企業選びの軸づくり「高い知性・善美な情操・高雅な徳性」（立学の精神）を踏まえたMUKOGAWA ⑩自分で考える力、自分の言葉で話す力、行動力
COMPASSの8項目を涵養しつつ、主体性とコミュニケーション力を備えた「自立した学生」へと成長することを目指す。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

学生にとって卒業後に始まる職業世界や社会人生活は未体験ゾーン。したがって不 この授業において、受講生は次のようなスキルとマインドを涵養し習得する。
安と期待が錯綜するのは当然のこと。そんな学生たちにとって、社会人として活躍する卒業生に接することは大きな意味をもつ。夢と情熱と誇りをもって真摯に仕事 ①ロールモデルの発見に取り組む先輩の姿は、学生たちに尊敬や憧れの念を喚起し、自らの居場所に対す ②成長意欲と失敗の積極的受容とチャレンジ精神る誇りを抱かせる。
③主体性と行動力
さらに、先輩達からのメッセージに刺激や励ましを受けた学生たちは、自らの今の ④努力の価値認識
学生生活を見直し、学習意欲の向上や生活習慣の刷新、さらに自分に不足する能力 ⑤キャリア意識の醸成とポジティブ思考
開発へと、自分自身の成長と自立を強く意識し、そのための行動を起こし始める。 ⑥自分の居場所への誇りと自己肯定感⑦武庫川女子大学の教育理念の理解
その結果、学生たちは自分の可能性と自己効力感への気づきを得る。
24GCRD0007 卒業生が語る仕事と人生 全て 武庫川女子大学は、立学の精神において「高い知性・善美な情操・高雅な徳性」、 ⑧将来の夢と目標の醸成
加えて教育推進宣言で「自立した学生を社会に送り出す」と謳うが、本科目はその ⑨学生生活の見直し⑩学習意欲の増進一助となることを目指す。
加えて、創立80周年に策定されたMUKOJO VISIONの「一生を描ききる女性力を」 ⑪自立と社会的関心のメッセージを理解し、人生100年時代を迎えて、「女性活躍」に相応しい力とマイ ⑫読書習慣（本と新聞）ンドを備えた学生の育成に寄与する。
併せて、受講生が「一生を描ききる女性力」（MUKOJO VISION）の陶冶を意識し、「高い知性・善美な情操・高雅な徳性」（立学の精神）を踏まえたMUKOGAWACOMPASSの8項目を涵養しつつ、主体性とコミュニケーション力を備えた「自立した学生」へと成長することを目指す。

24GCRD0008 文 章 表 現 の 基 礎 全て

文章表現力は学生生活や卒業後の仕事と人生において必須のスキルである。例えば、（１）新聞や専門書、論文など、多様な文章を読解することができる。
授業中のコメントシート、レポートや卒論の作成だけでなく、留学その他の志望理 （２）「情報収集→情報分析→考察→構想→文章表現」というプロセスを身につける
由書や就活のエントリーシート、社会人に求められる仕事上の企画書や報告書の作 ことができる。
成、そして日常的にやりとりするメール文など、自分の考えを文章にまとめて表現 （３）様々な資料をもとに構築した自分の主張を論理的に記す、意見提示型レポーする場面は多い。自分の考えを読み手に分かるように書くことは、非常に難しい。 トを作成するためのスキルを身につけることができる。
この科目では大学生活で求められるレポートを書く際に必要となる様々なスキルを （４）自己を「ふりかえる」力を身につけることができる。
理解し、養成することを目的とする。講座受講後には、論理的な思考やコミュニ
ケーションの基礎となる文章を読み解く力と自分の考えを言語化する力が身につけられる。併せて自分を表現することを通して、自分の価値観を知り、大学生活の意
義を自ら見出すことができるようになる。

24GCRD0009 プレゼンテーションの基礎 全て

プレゼンテーションは学生生活や卒業後の仕事において重要なスキルとなる。例え （１）プレゼン作成に必要な様々な資料の活用法を身につけることができる。
ば、授業での口頭発表、ゼミの研究発表、留学その他の活動報告、就活での自己PR、（２）目的に応じて、効果的なプレゼンテーションを作成することができる。
社会人に求められる仕事上の企画や報告の発表など、自分の意見や主張を人前で発 （３）聴き手を意識し「思考」と「感情」に訴えるプレゼンテーションが行える。
表する機会は多い。そのため、この科目では、学生がプレゼンテーションとは何か （４）文章や発表を通して、批評力を身につけることができる。
を理解し、その理解に基づいて、プレゼンの限られた時間で伝えたいことを伝えた
い相手に最適な手段を用いて伝える能力を獲得することを目的とする。

24GCRD0010 キャリアビジョンと人物評価 全て大学生として、就職活動を展開する際、単に自分の「経験」という直感的理解や勘を介在させて活動していくことは必ずしも望ましい成果をもたらさない。したがって、一般企業であれ、公務員の採用試験であれ、人物評価を客観的に理解しておくことが望まれる。そして、人物評価法の正しい認識と採用面接における評価軸を前提として、自らの「価値づけ」を行うことが不可欠となる。
この授業では、採用面接を客観的、分析的に理解することで、戦略的な事前準備の方法論を紹介し、良い意味で「印象」を残すための志望動機と自己アピールの「考え方」と実践方法（フレームワークの利用）を様々な事例を通じて学んでいくこと
で、就職活動における学生の不安を軽減することをその目的とする。

面接対策は、他者の主観に左右される側面があることも事実ではあるが、人物評価
法の「考え方」と「事前準備」によって、効果的な準備が可能となることはいうまでもない。この授業では各自が自分の強み（希少性）を生かした自己アピールができるようになることを目標とする。
コロナ禍の影響により、就職活動がそのルールのみならず、手法等にも大きな変化がみられていることは事実である。しかしながら、優秀な学生を獲得したい企業側
や行政側のスタンスには何ら変化はない。重要なことは、特別な経験を積むことではなく、学生各自に内在している潜在的な力を顕在化させることと考える。そのために「ないもの探し」から「あるもの探し」という発想の転換を促し、自分に合った職探しの契機をつくることを最大の目標とする。

科目番号24GCRD0011 公

科目名

務

員

の

学年

魅

力 全て

科目目的

到達目標

少子高齢化が進む中で国民の行政ニーズは多様化しており、公務員の仕事に対する （１）行政組織（国家行政と地方行政）の仕組みと公務員制度の概要を説明できる。
期待はこれまで以上に高まっている。
（２）公務員の義務と制限を理解し、公務員に求められる社会的信頼と倫理観につ
本授業では、行政組織（国家行政と地方行政）の仕組みと公務員制度の概要を理解 いて説明できる。
したうえで、国民の奉仕者としての公務員の仕事の概要を説明し、進路選択の契機 （３）公務員への進路選択の契機となるのに十分な、公務員の仕事の特性を理解でとなる知識を学ぶ。
きる。
この授業では、学生がベンチャービジネスの特異性について学び、社会人として生 学生がベンチャービジネスの着眼点、専門性、資金調達、イノベーション、情熱な
どの特異性を理解して、自らがベンチャーやベンチャー支援者となりうる可能性を見つけ出せるようになる。

24GCRD0012 ベンチャービジネス概論 全て きていくためのヒントを習得することを目的とする。

24GCRD0013 ビジネスプラン構築概論 全て

24GCRD0014 就

活

に

学

時代の変化や様々なライフイベントに直面した時に、自らキャリアを再構築して一 ①新しいアイデアの創出、②事業（プロジェクト）を構築するマインド・知識・ノ生を主体的に描き切るためには、「新しいことを始めること」が求められる。その ウハウの獲得
時「何を考えたらいいのか、何から始めたらいいのか、どうやって進めたらいいのか」につき、多くの理論化が行われているのがビジネスの分野である。この講義では、新しいアイデアを創出し、事業（プロジェクト）を構築するための知見を獲得
し、ワークを通じて深く理解することを目的とする。

私の授業を受講した内定者は、ほぼ全員が就職活動を経験して成長したと言い、し この授業の到達目標は、受講生が次に述べるような知識、スキル、マインドを獲得
かもその9割以上が就活は楽しかったと口にする。そうした学生の成長経験を踏ま する。
えると、全員が就活をするわけではないので実際には出来ないが、大学の正課プロ①ネガティブな就活イメージの転換
グラムの中に就活を加えてもよいとさえ思うほどである。
本科目の目的は、成長を促進する就活経験の意義を考察すると共に、就活の各ス ②主体性の獲得（脱・指示待ち人間）
テップが自分の成長の契機となることを検討し、それらに真摯に取り組むマインド ③思考力と発信力④失敗を恐れぬ行動力と成長意欲を醸成することである。
併せてこの授業では、就活だけをがんばっても無意味であること、納得いく就活を ⑤前向きにたくましく就職活動を楽しむ心構え
するためには1、2年生からの学生生活の充実が不可欠であることを学ぶ。さらに内 ⑥自己肯定感と共に、自立と社会的関心の獲得
定獲得はゴールではなく、「内定その先へ」がむしろ大切であり、人生100年時代を ⑦自己理解（自己分析）の重要性の認識と実践
見据えて、ウェルビーイングな人生と仕事を視野に入れて就活に取り組むことが肝 ⑧企業研究、エントリーシート、面接等の就職活動に関する知識と捉え方⑨社会人基礎力を含む社会人として求められる仕事力への問題意識要であることを理解する。
言い換えれば、持続可能な就活の成果は、短期的な就活時期だけに焦点を当てるの ⑩武庫女の教育理念およびMUKOJO VISIONの理解ではなく、学生生活全体を含めて、MUKOJO VISIONが「一生を描ききる女性力
ぶ 全て を。」を掲げるように、就活の前後の人生を見据えた長期的な視野を持つことが求められる。
また本科目では、就活の意味や就活に関する情報や知識を考えるだけではなく、就活を楽しむマインドと共に、就活に取り組む姿勢として必須のポジティブ思考、主体性、行動力を涵養し、受講生の行動変容を図る。
受講生が、辛い状況のなかでも前向きに就職活動に取り組むたくましいマインドを醸成すること。そのために受講生が失敗を恐れず、粘り強く何事にも挑戦する姿勢を涵養し、とくにマイナスと挫折と面倒に強くなること。また、そうした生き方の重要性に気づき、その実践を目指すことができるようになること。そのことによって、自ら考え行動する主体性と社会的関心を身につけ、学ぶ楽しさを感得する。
併せて、受講生が「一生を描ききる女性力」（MUKOJO VISION）の陶冶を意識し、「高い知性・善美な情操・高雅な徳性」（立学の精神）を踏まえたMUKOGAWACOMPASSの8項目を涵養しつつ、主体性とコミュニケーション力を備えた「自立した学生」へと成長することを目指す。

24GCRD0015 企 業 に 学 ぶ SDGs 全て 産学連携によりSDGsを理解する。

企業の取り組みを通じてSDGsを学び、他者に説明することができる。

24GCRD0016 サステナビリティと地域 全て 産学連携によりサステナビリティを理解し、実践する。

地域の抱える課題を理解し、その改善案を他者に説明することができる。

科目番号

科目名

学年

科目目的

「人生100年時代」と言われる現代においては、科学技術の進展や社会構造の変化などにより、これまで以上に長期的な視点から今後の人生を捉え、どのように生きていくかを考える必要がある。
24GCRD0017 SOAR人生100年をきり拓く力 全て 本科目では、ジェンダー、セクシュアリティについて基本的理解を得ると共に、ヘルスケアや法律および社会制度等の知識を多角的に得て、自分自身のライフプラン
やキャリアデザインについて考える契機とすることを目的とする。

到達目標
・人生100年時代における、社会環境の変化を説明できる。
・ジェンダーやセクシュアリティの基本を理解し、基本的用語を説明できる。
・現代社会における女性を取り巻く課題に問題意識をもって説明できる。
・自分自身のライフプランやキャリアデザインを考えるのに必要な知識を得て、自分の考えをまとめて発表することができる。

学生が自分の特性や強み、将来の夢を見つめ、それらを基に自分のキャリアデザイ 学生が、キャリアに関する諸理論、自己分析の手法、女性の働き方の特徴と社会課
題、将来の夢を実現する手順等を学ぶことで、仕事に対する視野を広げ、独自の職業観を創造し、説明できるようになる。

24GCRD0018 キ ャ リ ア 基 礎 概 論 全て ン（職業を通じた人生設計）をする。

24GCRD0019 キャリアソリューション 全て

学生が社会課題について検討することを通じて、自分のキャリアデザイン（職業を 学生が、働き方に関する社会課題についてグループで検討し、理解を深め、自らの通じた人生設計）を考える。
キャリアデザインに生かせるようになる。これらの活動を通じて、会議の進め方、
情報収集と分析の手法、プレゼンテーションに関するスキル等を修得することができる。

24GCRD0020 大学生のための文章表現入門 全て大学生活では、自身の考えをレポートや論文によって表すことを数多く求められる。①正しい日本語の表現を理解でき、説明できる。
正しい日本語の使い方や論理的な文章表現、文章形式を知ることはこれからの大学 ②相手に分かるように状況を文章で説明したり、文章を適切に要約できる。
生活だけではなく、社会に出てからも重要なスキルとなりうる。この科目では、た ③与えられたテーマについて、自分の意見を文章に纏めて論理的に文書で表現するだ文章に書くのではなく、より読み手に伝わりやすく、理解されやすい文章を書く ことができる。
ための基本的なスキルを身につけることを目的とする。
④必要な情報の収集から文書作成まで、効率のよい手順でレポートを作成することができる。

24GCRD0021 伝わるプレゼンテーション 全て

この科目では、これからの学生生活や社会での生活に必要不可欠なコミュニケー
ション能力の養成を目的とする。他者との対話・協働を通じて、異なる立場や背景をもつ他者を理解し、より良い結論を導き出す・より良い成果を生み出す方法・姿
勢を身につける。

①自分の意見を正しく伝えることができる。
②他者からの意見を受け入れ、基準に従って評価することができる。
③与えられたテーマについて協働することで、より良い成果を導き出すプロセスを理解・実践できる。

科目目的

到達目標

言語・情報科目群
1．英語
科目番号

言語リテラシー科目
科目名学年

英語で話すことに慣れていない学生が、英語を用いて、積極的にコミュニケーショ 挨拶、自己紹介などを英語で行うことができる。

24GLIL0101 英語コミュニケーションⅠ 全て ンを図る態度を身につけ、身近な話題について会話する基礎的な力を培うことを目 身近な話題であれば、会話の内容を大枠で聞き取ることができる。
的とする。本授業は外国人講師が担当し、授業はすべて英語で行う。

24GLIL0102 英 語 リ ー デ ィ ン グ Ⅰ 全て

基礎的なやさしい表現を用い、身近な話題について英語で話すことができる。

初級レベルの学生がパラグラフの構造や読み方を知り、効率的、かつ確実に英文の ・パラグラフの構造を理解できる。
内容を理解することができるようになることを目的とする。様々な英文を読み、文 ・文法知識を活かし、平易な英文を理解できる。
のパターンを理解し、英文の論理的な読み方を学ぶ。文法事項や表現を復習すると ・積極的に英文を読む態度を身につける。
ともに、語彙力も培う。
メールやLINEメッセージなどの日常的なライティングをはじめ、ネット利用の際 「書く」ための文法力を習得し、英文ライティングに応用できる。
に発生する「書く」やりとりにも活用できる語彙やフレーズを、「英作文」の練習 日常のやりとりに役立つレベルの「語彙」が理解できる。

24GLIL0103 英 語 ラ イ テ ィ ン グ Ⅰ 全て を繰り返すことで習得し、短いセンテンスを用い、自分の意見を伝えることができ 学んだ定型文を用い自分の意見を「書いて」伝えることができる。
るライティングの基礎力を身につけることを目的とする。

メールやLINEメッセージなどの日常的なライティングをはじめ、ネット利用の際 「書く」ための文法力を習得し、英文ライティングに応用できる。
に発生する「書く」やりとりにも活用できる語彙やフレーズを、「英作文」の練習 日常のやりとりに役立つレベルの「語彙」が理解できる。

24GLIL0104 英 語 ラ イ テ ィ ン グ Ⅰ 全て を繰り返すことで習得し、短いセンテンスを用い、自分の意見を伝えることができ 学んだ定型文を用い自分の意見を「書いて」伝えることができる。
るライティングの基礎力を身につけることを目的とする。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

ビジネス、学業を問わず、あらゆる場面で、英語力が必要とされる時代に、TOEIC TOEIC450点程度の能力を身につける。

24GLIL0105 Ｔ Ｏ Ｅ Ｉ Ｃ 演 習 Ⅰ 全て のスコアは実力を示す指標の一つとして幅広く利用されている。本授業は、TOEIC 比較的短い英文であればまとまりで音を聞き取ることができる。

24GLIL0201 英語コミュニケーションⅡ 全て

未受験者を含め、初級レベルの学生が、各設問形式に慣れることを目的とする。

平易な英文であれば日本語を介さず理解することができる。

英会話学習に関心があり、基礎的な英語力がある学生が、日常の身近な話題や、物事について、よりスムーズに会話の「キャッチボール」を楽しむ力を身につけることを目的とする。また、会話に必要な文法事項の復習や、語彙力の強化も同時に行う。本授業は外国人講師が担当し、授業はすべて英語で行う。

休日の過ごし方、買い物、旅行など、日常想定できる場面で、自分の意見を的確に伝えることができる。
馴染みのない話題でも、質問を繰り返すなどして、大枠で理解できる。
重文のみならず、複文を使って会話ができる。

様々な話題・形式の英文を読み、長文を理解するトレーニングを行う。パラグラフ ・目的に応じて精読、速読など適切な読み方ができる。
の要点を読み取る方法（スキミング）を学び、必要な情報を収集する力（スキャニ ・まとまった量の英文を読んで、必要な情報を得ることができる。

24GLIL0202 英 語 リ ー デ ィ ン グ Ⅱ 全て ング）を身につける。専門分野の英語文献を理解するための素地を培うことを目的 ・読んだ英文の内容を聞き手にわかるように音読することができる。
とする。

様々な話題・形式の英文を読み、長文を理解するトレーニングを行う。パラグラフ ・目的に応じて精読、速読など適切な読み方ができる。
の要点を読み取る方法（スキミング）を学び、必要な情報を収集する力（スキャニ ・まとまりのある英文を読んで、必要な情報を得ることができる。

24GLIL0203 英 語 リ ー デ ィ ン グ Ⅱ 全て ング）を身につける。専門分野の英語文献を理解するための素地を培うことを目的 ・読んだ英文の内容を聞き手にわかるように音読することができる。
とする。

24GLIL0204 英 語 ラ イ テ ィ ン グ Ⅱ 全て

エッセイやニュース記事など多種多用なジャンルの英文を読みながら、使用語彙・表現・パラグラフの成り立ちなどを学び、自分の意見・提案・説明など様々な状況に応じ、論理的な英文を書くために必要な文章構成力を身につけることを目的とする。

・音声言語・文字言語の違いを語彙レベルで確認し、より自然な英文を書く力を身につける。
・論理的な文章構成力を身につける。
・辞書やオンライン資料、参考文献等の有効的な使い方を知る。
・文章で用いるコンマ等、記号を正しく用いることができる。

24GLIL0205 Ｔ Ｏ Ｅ Ｉ Ｃ 演 習 Ⅱ 全て

ビジネス、学業を問わず、あらゆる場面で、英語力が必要とされる時代に、TOEIC TOEIC600点程度の能力を身につける。
のスコアは実力を示す指標の一つとして幅広く利用されている。本授業は、基礎的 文単位ではなく、パッセージ全体を通し、大枠の意味を聞き取ることができる。
な英語力があり、TOEICの試験形式にある程度慣れている学生が、多くの模擬問題 頻出語彙を習得することで効率的に英文を読み取ることができる。
にふれることで、さらなるスコアアップを目指すことを目的とする。

24GLIL0206 留

初めての留学を考えている人向けの本科目では、海外で生活を送るために必要な手 英語圏に渡航する際や、ホームステイ先、学校で使用する基本的な表現を学ぶ。留
続きや知識、心構えについて事前に学び、留学生活をより有意義なものにできるよ 学に関しての基礎知識を持ち、それを他者にも説明することができるようになる。
う準備を行う。
現地で体験するであろう事柄に対して、英語でコミュニケーションをとって問題に適切に対処し、解決することができるようになる。

学

準

備

演

習 全て

24GLIL0301 英 語 リ ー デ ィ ン グ Ⅲ 全て

24GLIL0302 Ｔ Ｏ Ｅ Ｉ Ｃ 演 習 Ⅲ 全て

24GLIL0303 English for Studying Abroad 全て

専門分野の英語文献を理解するための素地を培うことを目的とし、より上位レベルのリーディング課題に取り組む。多種多様な長文をフレーズリーディングで読み、英文全体の意図を正確に読み取る力を養う。また、要点を効率的に読み取るスキミ
ングや、必要な情報を収集するスキャニングのスキルを身につける。

・辞書を効果的に使うことができる。
・英語の語順のまま文意を理解し、目的に応じて精読、速読など適切な読み方ができる。
・複雑な英文の文構造や英文テキスト全体の論理構成を把握することができる。
・英語の様々な数字表現（分数・少数・位の大きい数字など）を理解し、読むことができる。

ビジネス、学業を問わず、あらゆる場面で、英語力が必要とされる時代に、TOEIC TOEIC700点程度の能力を身につける。そのために必要なスキルとして、「英語をのスコアは、実力を示す指標の一つとして幅広く利用されている。本授業では、上 英語のまま理解する」力や大量の情報の中から必要な情報を素早く読み取るスキャ
級レベルを目指す学生が、難易度が高い問題に数多く取り組むことにより、一層の ニング力などを身につける。
スコアアップを図ることを目的とする。
Encountering a new culture and using a new language are part of the challengeof studying abroad. In preparation for traveling or studying abroad, students canenjoy the process of getting ready in this course. The objective of this class tohelp students think about their own expectations about the customs and style oflife in another country.

Learning about the communication or academic styles of another culture is partof the adventure of studying abroad. When students compare their ideals of
living abroad to the reality of it, there could be moments of culture stress. In thiscourse, students can learn about their personal styles of learning andcommunication as they discuss about common topics introduced throughactivities and discussions.

科目番号

科目目的

到達目標

S o c i e t y 全て

Everyday something new is being made, being discussed, being explored.
Through our personal interests and ideas, we can enjoy sharing together about
the current trends in society. Students will discuss about interesting current
issues and expand their knowledge about how they contribute to the trends inJapan and internationally. Students will practice their skills of critical thinking
and learn to express their opinions clearly as they present and discuss
information together.

Students can enjoy developing their English skills as they discuss about current
topics that are related to high interest topics. The goal of this course is toincrease the studentsʼ knowledge of the ways that society influences people
through entertainment, popular culture, and current trends. The discussion styleof this class means students can advance in describing their opinions and learn
from their classmates, too.

24GLIL0305 Successful English Discussion 全て

This is a course that focuses on how to have effective and productive discussions
in English. The course aims to help students develop not only communicative
English abilities such as listening and speaking, but also the confidence toactively participate in English discussions. Students will learn a variety of useful
discussion phrases and expressions, and will have multiple opportunities topractice using them across a variety of discussion types and topics. This course
will provide students with the essential tools and training opportunities that arenecessary to have successful English discussions.

At the end of the course, students will demonstrate increased proficiency inconducting English discussions. This includes:
1）Sharing and supporting opinions2）Making and supporting suggestions3）Negotiating and making decisions4）Synthesizing all of the above skills into a single discussion

科目目的

到達目標

Students will build strong English communication skills in this course. The firstobjective is for students to develop the speaking strategies necessary to havefluent conversations in a variety of advanced situations. The second objective isfor students to develop the listening proficiency to understand natural English as
it is actually spoken.

Students will practice and develop the ability to use several English Speaking
skills, including:- circumlocution- using vague language- using discourse markers- paraphrasing- shadowing- performing confirmation checks

24GLIL0304 T r e n d s

科目名

in

学年

2．英語チャレンジコース
科目番号

科目名

学年

選抜
24GLIL2401 Speaking & Listening Ⅰ された
学生のみ

Students will also practice and develop their English Listening skills, including
being able to identify and understand:- sentence stress- linking- weak vowels- deletion- changed sounds- additional features of natural English speech
By practicing these speaking and listening skills, students will develop the ability
to communicate effectively and confidently in English.

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

Using the skills from the Speaking and Listening Ⅰ course, students willcontinue to build strong English communication skills during this term. The firstobjective is for students to further develop the speaking strategies necessary tohave fluent conversations in a variety of advanced situations. The second
objective is for students to further develop and improve specific listening skills inorder to understand natural English as it is actually spoken.

Students will continue to practice and develop the ability to use several English
Speaking skills, including:- circumlocution- using vague language- using discourse markers- paraphrasing- summarizing- backchanneling- linking information together

選抜
24GLIL2402 Speaking & Listening Ⅱ された
学生のみ

Students will also continue to practice and develop their English Listening skills,
including being able to identify and understand:- sentence stress- linking- weak vowels- deletion- reduced forms- additional features of natural English speech
By practicing these speaking and listening skills, students will further develop
their ability to communicate effectively and confidently in English.
バランスのとれた高い英語力（話す・聞く・書く・読む）＋社会人基礎力を身につ パフォーマンスの基礎（声量・目線・ジェスチャーなど）を実践できる

選抜 けることを目標に３年間にわたり学習を継続するチャレンジコースにおいて、プレ 英語で簡単な内容のスピーチを行うことができる（3分程度）
24GLIL2403 Basics for Presentation Ⅰ された ゼンテーション能力は必須である。コース初年度にそのベースを築くために必要な学生のみ 項目をテーマ毎に学びながら、実際のスピーチを繰り返し行い「人前で話す」ことに慣れる訓練を行う。

バランスのとれた高い英語力（話す・聞く・書く・読む）＋社会人基礎力を身につ 英語で即興スピーチを行うことができる（３分程度）

選抜 けることを目標に３年間にわたり学習を継続するチャレンジコースにおいて、コー 聴衆の反応をコントロールできる
24GLIL2404 Basics for Presentation Ⅱ された ス初年度にそのベースを築くために必要な項目をテーマ毎に学びながら、実際のス学生のみ ピーチを繰り返し行い「人前で話す」ことに慣れる訓練を前期同様継続する。

英語の読解力に必要不可欠な文法・構文の知識を修得し、英文全体の意図を正確に ・文法演習により文の構造への理解を深め、情報の意味や意図を正しく把握することができる。
・さまざまなトピックやスタイルのリーディング課題を通して、興味や背景知識の幅を広げ、情報量の多い英文を速く、正確に読むことができる。
・英文テキスト全体の論理構造が理解できる。

選抜 読み取る力を養う。
24GLIL2405 Reading & Structure Ⅰ された
学生のみ

英語の読解力に必要不可欠な文法・構文の知識を修得し、英文全体の意図を正確に ・文法演習により文の構造への理解を深め、情報の意味や意図を正しく把握することができる。
・さまざまなトピックやスタイルのリーディング課題を通して、興味や背景知識の幅を広げ、情報量の多い英文を速く、正確に読むことができる。
・英文テキスト全体の論理構造が理解できる。

選抜 読み取る力を養う。
24GLIL2406 Reading & Structure Ⅱ された
学生のみ

Using the language skills from previous speaking and listening classes, students
will continue to build strong communication skills in this course. Students can
選抜 accelerate their progress in speaking and listening by using a wide variety of
24GLIL3501 Speaking & Listening Ⅲ された language tools that will be practiced in this class. The course objective is to
学生のみ provide a positive language environment for students to express their ideas andopinions.

Students work together to improve their English communication ability as they
continue to use the strategies that they acquired during the challenge course. By
the end of this course, the goal is for students to have an increased sense ofconfidence, be able to express their opinions clearly, and describe their personal
experiences and ideas in English. Each challenge course prepares students forthe next level of speaking, listening, reading, writing, and critical thinking.

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

英語を使うのは、英語を母語とする人々だけではない。昨今、ビジネスシーンのみ
ならず外国人と接する機会が増え、英語を母語としない人々の間でもコミュニケー
ション言語として英語が使われるケースが多い。本授業では、多様な文化を持つ
選抜 人々と柔軟にコミュニケーションを取る方法を考える。ディスカッションやプレゼ
Careers された ンテーションを通して、自身のバックグラウンドを見つめ直し、文化を超えてコ
学生のみ ミュニケーションを取ることの難しさに対する理解を深めたい。コミュニケーショ
ンを取る際に英語を使うにあたって不可欠な単語や言い回しを学習すると同時に、英語がどのような役割を担っているかを理解する。電話・メール対応といった、ビジネスシーンで英語を使うことを想定した練習も行う予定である。

①様々な文化を持つ人々がどのように英語を話しているかを理解する。
②文化の違いなどに繊細に対応して、シーンに適応した英語を使い、コミュニケー
ションが取れる。
③様々な文化を持つ人々とコミュニケーションを取る際に有効な英単語や英語の言
い回しを理解できる。
④ビジネスシーンでも活用できる基礎的な電話・メール対応を英語で行うことができる。

24GLIL3503 W r i t i n g

This course will focus on improving studentsʼ ability to write high-quality English
paragraphs and overall English writing proficiency. The course will covereffective organization skills such as using topic sentences, supporting sentences,and concluding sentences in addition to transitions and linking words. Additional
writing skills such as how to choose/use vocabulary, expressions, and選抜 grammatical structures effectively will also be covered. The course will introduce
Ⅰ された different genres and styles of English writing, and students will have the
学生のみ opportunity to write paragraphs in many of these styles. The course will also
focus on developing editing skills through self-evaluation and peer-evaluation in
addition to using online resources to check and edit writing. Although the course
is focused on writing, students will have the opportunity to improve their English
speaking and listening by sharing and discussing each otherʼs work.

This course has the following goals for students:
1. To improve overall English writing proficiency
2. To develop the ability to write high-quality English paragraphs
3. To develop English paragraph organization skills
4. To develop practical English writing skills such as using vocabulary,
expressions, and grammatical structures effectively
5. To understand and use different genres and styles of English writing
6. To develop skills in self-evaluation, peer-evaluation, and editing

24GLIL3504 W r i t i n g

While continuing to develop studentsʼ English writing proficiency, this course
builds upon and extends the writing skills learned in Writing Ⅰ, focusing on theability to write high-quality essays. The course will cover the organization of an
English essay including the introduction, body, and conclusion in addition tousing thesis statements and how to link ideas together effectively. The course
選抜 will provide more training on developing paragraphs and using vocabulary,
Ⅱ された expressions, and grammatical structures effectively. The editing skills introduced
学生のみ in Writing Ⅰ will be further developed. In addition to writing essays on a variety
of topics, the course will cover examination writing to prepare students for thewriting sections of qualification tests such as TOEFL and IELTS. Although thecourse is focused on writing, students will have the opportunity to improve theirEnglish speaking and listening by sharing and discussing each otherʼs work.

This course has the following goals for students:
1. To further improve overall English writing proficiency
2. To develop the ability to write high-quality English essays
3. To develop English essay organization skills
4. To further develop practical English writing skills such as using vocabulary,
expressions, and grammatical structures effectively
5. To understand styles of English writing on qualification tests
6. To further develop skills in self-evaluation, peer-evaluation, and editing

24GLIL3502 English

for

Public speaking is an important skill to practice because it takes a lot of courage Some of the skills that students will practice in this class include learning to

選抜 to speak to groups of people with confidence. Presentations are designed to speak slowly and clearly, using tools of technology, such as power point, finding
24GLIL3505 P r e s e n t a t i o n された communicate creative ideas, personal opinions or interesting information to sources for information that are trustworthy, and outlining information to make a
学生のみ people. The objective of this class is to prepare students to choose the most successful presentation. These goals are measured and recorded by both students
suitable presentation to match the information they want to express.

and the instructor throughout the course.

選抜 現代社会が抱える様々な問題についてテキストおよび参考資料を読んだ上で、意見 現代の社会問題に関する幅広い知識を「読み」を通して得ると同時に、他の意見を24GLIL3506 Reading & Discussion された を述べたりディスカッションできるようになる。
尊重しつつ自分の意見を発信し考えを深める。
学生のみ

24GLIL4601 C u r r e n t

What important events are happening in Japan and around the world today that
we need to understand? How do these events affect Japanese studentsʼ lives?
選抜 Finding answers to those questions are the main objective of this class.Some
E v e n t s された changes in society happen quickly and we need to stay updated about events
学生のみ that are changing our world.We are part of ʻhistory in the makingʼ and students
in this course will interact together about these current events.

Within the global world, we can connect together on a local level bycommunicating about the events and values that are important to us. Talking
about current issues creates an opportunity to think about the personal impact ofthese events on studentsʼ lives. The goal of learning is to find ʻyour voiceʼ andmake a difference in this world.Many questions will be asked during classdiscussions about how your ʻpersonal footprintʼ is being made now.

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

英語チャレンジコース最終年度にあたり、クリティカル・シンキングを踏まえた ・クリティカル・シンキングにおける「イシュー」が理解できる。

選抜 リーディングトレーニングを行い、より深く「読む」力を身につける。Critical ・批判的に英文を読むことができる。
24GLIL4602 Reading & Critical Thinking された Thinking （CT）とは、「何事も鵜呑みにせず、自分の頭で考えること」である。本 ・与えられる英文記事に「問題提起」をし、ディスカッションできる。
学生のみ 授業では、英語リーディングにCTを応用し、科学的・客観的に物事を捉える力を身につけることを目的とする。

24GLIL4603 G l o b a l

In this course, students will understand how to have deep, meaningful, andsuccessful discussions in English. Students will learn how to read news articles
critically, summarize key points, prepare discussion questions, participate in
選抜 discussions, lead discussions, and present on self-selected topics. By participating
I s s u e s Ⅰ された in structured English discussions on a variety of topics, students will develop
学生のみ both their communicative and critical thinking abilities while learning about
important global issues. In addition, students will learn valuable language study
skills that will be necessary to tackle the difficult topics and global issues
covered in this course.

This course has the following goals for students:
1. To improve communicative abilities in English, including conversational
strategies and listening skills.
2. To develop overall English proficiency, including the vocabulary knowledge
necessary to deal with a variety of difficult topics.
3. To gain and expand knowledge of various global issues and discover whichissues are most important on an individual level.

24GLIL4604 G l o b a l

Building on the skills developed in Global Issues Ⅰ, this course will prepare
students to have deep, meaningful, and successful interactions while discussing avariety of global topics and issues. To this aim, students will develop both their
選抜 English communicative abilities and a deep, critical understanding of importantI s s u e s Ⅱ された world issues. This course will introduce students to Role Discussions, where
学生のみ each member of a discussion group focuses on specific aspects of an article ortopic. This will help students to understand difficult issues from a variety ofperspectives.

This course has the following goals for students :1. To improve communicative abilities, including conversational strategies andlistening skills.
2. To develop overall English proficiency, including the vocabulary knowledge
necessary to deal with a variety of difficult topics.
3. To gain and expand knowledge of various world issues and discover whatissues are most important on an individual level.

The future is built on the personal contributions of each person. Good leaders
understand how to inspire and influence those around them. In this class, we
選抜 will look at people who have made a variety of contributions to our world.
24GLIL4605 Leadership Development された Building on the skills and information learned in in their previous Challenge
学生のみ Course classes, students will use their communicative and reasoning skills in aleadership capacity.

Within the final semester of challenge course, students will change their focus to
identify how they can influence others, both internationally and domestically.
The qualities of good leaders are evident in their actions and responses to theevents in their lives. The primary goal of this course is for students tounderstand and identify characteristics of a good leader.

24GLIL4606 C a r e e r

英語チャレンジコース最終年度にあたり、自己表現と相互理解のためのコミュニ 自身の専門分野について英語で発信できる。
クラスメートの専門分野について概要を英語で理解できる。
それぞれの専門分野について英語でディスカッションできる。
TOEIC800点クリアを目指す。

選抜 ケーション力の総仕上げを行うことを目的とする。
Wo r k s h o p された
学生のみ

3．ドイツ語
科目番号

24GLIL0106 ド

24GLIL0107 ド

科目名

イ

イ

ツ

ツ

学年

科目目的

到達目標

学生がドイツ語の骨組みを理解できるようになることを目的とする。テキストをも 学生がこの授業を通じて、ドイツ語テキストの理解やコミュニケーションの際に必とに、「聞く・話す・読む・書く」の技能全体をバランスよく学習する。また対話 要な知識を獲得するのが到達目標である。客観的な指標としては、ドイツ語検定試
練習によってコミュニケーション能力を身につける。学生が、ドイツ語圏の文化的 験５級に合格可能な能力を身につけることである。
背景を具体的に理解できる視聴覚教材を使用する。文法面では、全体の見通し（テキスト最終項目まで）を第一とし、細部はⅡにゆだねる。

語

Ⅰ 全て

語

学生がドイツ語の骨組みを理解できるようになることを目的とする。テキストをも 学生がこの授業を通して、ドイツ語テキストの理解やコミュニケーションの際に必とに、「聞く・話す・読む・書く」の技能全体をバランスよく学習する。また対話 要な知識を獲得するのが到達目標である。客観的な指標としては、ドイツ語検定５
Ⅰ 全て 練習によってコミュニケーション能力をみにつける。学生が、ドイツ語圏の文化的 級に合格可能な能力を身につけることである。
背景を具体的に理解できる視聴覚教材を使用する。文法面では、全体的な見通し（テキストの最終項目まで）を第一とし、細部はⅡに委ねる。

科目番号

科目名

学年

科目目的
ドイツ語コミュニケーション能力の養成。
ドイツ語検定試験4級の合格を目指す。

24GLIL0207 ド

イ

ツ

語

Ⅱ 全て

到達目標
・自身や家族について、買い物、仕事、身近なことなど、直接関係する範囲であれ
ば、文章や簡単な表現を理解したり、意志疎通を図ることができる。
・出身地、経歴、自分が住んでいる周辺のこと、自分の要望などを簡単な表現で伝えることができる。
・ドイツ語検定合格に必要なリスニング能力を習得する。
・ドイツに関する文章を読むことで、ドイツの文化や実情を知る。

4．フランス語
科目番号
24GLIL0108 フ

24GLIL0109 フ

24GLIL0208 フ

科目名
ラ

ラ

ラ

ン

ン

ン

ス

ス

ス

学年
語

語

語

科目目的

到達目標

Ⅰ 全て

初級文法および日常生活に必要な様々な表現を学びながら、
「聞く」
「読む」
「話す」 ①基礎的なフランス語の文法事項が理解できる。
力を培い、簡単なフランス語でのコミュニケーションを可能にすることを目的とす ②実用フランス語検定5級レベルの簡単で実用的なフランス語を話す事ができる。
る。またフランス語という言語を学ぶ事を通して、フランスの文化や風土への理解・関心を深める。

Ⅰ 全て

初めてフランス語に触れる学生が、フランス語の基本的な構造を理解することを目 フランス語で簡単な挨拶、自己紹介ができる。フランス語検定５級を受験可能な文的とする。テキストをもとに、「読む・書く・聞く・話す」の４つの技能全般をバ 法力を身につける。
ランスよく学習する。また、テキストとは別にフランスのさまざまな風俗、習慣、文化等の最新情報を映像で紹介していく。この授業を通して学生がさまざまな表情を持ったフランスを発見し、フランスへの関心がさらに増すことを期待している。
細部についてはⅡにゆだねる。

Ⅱ 全てⅠで修得したフランス語の基本の発展を目的とする。Ⅰで説明しきれなかった文法 フランス語での挨拶、自己紹介だけではなく、簡単な会話ができるようになる。次知識を補うとともに、単語面でも充実をはかることを目的とする。テキストをもと に、絵本など簡単なものであれば原書で読めるようになる。最終的に、フランス語に、「読む・書く・聞く・話す」の４つの技能全般をバランスよく学習する。また、検定４級を受験可能な文法力を身につける。
テキストとは別にフランスのさまざまな風俗、習慣、文化等の最新情報を映像で紹介していく。この授業を通して学生がさまざまな表情を持ったフランスを発見し、フランスへの関心がさらに増すことを期待している。

24GLIL0110 フ ラ ン ス 語 Ⅰ Ａ 全て

初級文法および日常生活に必要な様々な表現を学びながら、
「聞く」
「読む」
「話す」 ①基礎的なフランス語の文法事項が理解できる。
力を培い、簡単なフランス語でのコミュニケーションを可能にすることを目的とす ②実用フランス語検定5級レベルの簡単で実用的なフランス語を話す事ができる。
る。またフランス語という言語を学ぶ事を通して、フランスの文化や風土への理解・関心を深める。

24GLIL0111 フ ラ ン ス 語 Ⅰ Ｂ 全て

初級文法および日常生活に必要な様々な表現を学びながら、
「聞く」
「読む」
「話す」 ①基礎的なフランス語の文法事項が理解できる。
力を培い、簡単なフランス語でのコミュニケーションを可能にすることを目的とす ②実用フランス語検定5級レベルの簡単で、実用的なフランス語を話す事ができる。
る。またフランス語という言語を学ぶ事を通して、フランスの文化や風土への理解・関心を深める。

5．中国語
科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

24GLIL0112 中

国語

Ⅰ 全て 発音、基礎文型を学び、「読む・聞く・書く・話す」の総合的な中国語力を身につけ、・基礎的な中国語表現を使って、日常の対話ができる。

24GLIL0113 中

国語

Ⅰ 全て 発音、基礎文型を学び、「読む・聞く・書く・話す」の総合的な中国語力を身につけ、・基礎的な中国語表現を使って、日常の対話ができる。

初級レベルの中国語を習得する。

・挨拶、自己紹介などを中国語で行うことができる。

実際に中国語を使って基礎的な会話ができることを目的とする。

・中国語検定試験準４級・４級、HSK（漢語水平考試）３級を受験できる。

初級レベルの中国語を習得する。

・挨拶、自己紹介などを中国語で行うことができる。

実際に中国語を使って基礎的な会話ができることを目的とする。

・中国語検定試験準４級・４級、HSK（漢語水平考試）３級を受験できる。

科目番号

科目名

24GLIL0209 中

国

学年

科目目的

到達目標

準中級レベルの中国語を習得する。
・日常生活、買い物、食事や旅行など想定できる様々な場面で、自分の意見や要望
基礎的な中国語力のある学生が、日常より多くの場面で中国語を使って会話できる を的確に伝えることができる。

語

Ⅱ 全て 力を身につけることを目的とする。会話に必要な語彙およびより高度な表現を学習 ・平易な文章、物語を読解できる。
する。

・中国語検定試験4級・3級、HSK（漢語水平考試）4級を受験できる。

6．イタリア語
科目番号

科目名

学年

科目目的
授業を通じて次の点を目指す。
・初歩的なイタリア語を学ぶ。

24GLIL0114 イ タ リ ア 語 Ⅰ Ａ 全て ・「聞く・話す・読む・書く」の技能全般の初歩をバランスよく学習する。
・簡単な日常会話、自己紹介、旅行会話ができるようになる。
授業を通じて次の点を目指す。
・初歩的なイタリア語を学ぶ。

24GLIL0115 イ タ リ ア 語 Ⅰ Ｂ 全て ・「聞く・話す・読む・書く」の技能全般の初歩をバランスよく学習する。
・簡単な日常会話、自己紹介、旅行会話ができるようになる。

到達目標
・ロールプレイを設定したコミュニケーションの表現を通して、主体的にイタリア語での会話ができるように導く反復練習を行う。
・イタリアの文化に触れ、理解を深め、将来の留学・研修にも役立つ実践的基礎力を培う。
・イタリア語ⅠA、イタリア語ⅠBを合わせて履修すれば、イタリア語検定５級レベル程度の語学力を獲得できることを目標とする。
・ロールプレイを設定したコミュニケーションの表現を行い、反復練習をすること
で主体的にイタリア語での会話ができる。
・イタリアの文化に触れ、理解を深め、将来の留学・研修にも役立つ実践的基礎力を培う。
・イタリア語ⅠA、イタリア語ⅠBを合わせて履修すれば、イタリア語検定５級レベル程度の語学力を獲得できることを目標とする。

7．スペイン語
科目番号

24GLIL0116 ス

24GLIL0210 ス

科目名

ペ

ペ

イ

ン

イ

ン

学年

語

語

Ⅰ 全て

Ⅱ 全て

科目目的

到達目標

スペイン語を初めて学習する学生を対象とする。まず学生はスペイン語の発音および文法の基礎を身につけ、これを用いて平易な文章を理解し、さらにスペイン語による簡単な日常会話の習得を目的とする。
授業では、スペイン語圏の国々の歴史や文化的背景といったトピックなども適宜取り上げ、学生が語学の外へも興味を広げていくことを目指す。

・スペイン語基本文法の確認問題や発話練習を通じて、日常的に使われる表現を習得する。
・スペイン語で挨拶や自己紹介ができる。
・身近な話題について尋ねたり答えたりといった、基本的な表現ができる。
・文法としては、直説法現在形を扱う。（目安として、スペイン語検定６級程度の力を身につける）

スペイン語の文法を一通り習得し、明瞭な話し方であれば日常的なやりとりが理解できるようになる。
過去の行為や出来事、将来のことなどについて、比較的平易な表現ができるようになる。

・日常的な言語で書かれたテキストを、文構造を把握しながら理解できる。また、音声で聞いて理解できる。
・学習した文法事項を使って、スペイン語である程度まとまった表現ができる。
・授業で習った表現を再現できる。また、例に倣って短い会話ができる。
・接続法過去形までの文法を一通り扱う。（目安として、スペイン語検定4級程度、CEFRのA2の力を身につける）（CEFRについては、国際センターホームページで、詳細確認のこと）

科目目的

到達目標

8．ハングル
科目番号
24GLIL0117 ハ

科目名
ン

グ

学年
ル

Ⅰ 全て

韓国語の基礎を習得する。
教科書に紹介されている内容を中心に、韓国の文化についても学ぶ。

１．韓国旅行をしたり、韓国人の友達を作ったりできる最低限の韓国語を身につける。
２．韓国語の習得を通じて、人間関係を結べるコミュニケーション能力をつける。
３．TOPIKⅠ（１級〜２級）に対応できる語彙力・読解力・聴解力を身につける。

科目番号

24GLIL0118 ハ

24GLIL0119 ハ

24GLIL0211 ハ

科目名

ン

ン

ン

グ

グ

グ

学年

ル

ル

ル

Ⅰ 全て

Ⅰ 全て

Ⅱ 全て

科目目的

到達目標

現代韓国語の初歩をマスターする。
韓国語の背景である韓国文化を理解し、韓国人のくらしにふれる。
韓国人との最低限度のコミュニケーションがはかれるよう、簡単な会話文を学習する。

1.ハングルが書け、音読できる。
2.自己紹介ができる。
3.決まり文句・挨拶表現が話せる。
4.簡単な日常表現が話せ、簡単な文が作れる。
5.数字を聴き取り買い物ができる。
6.飲食店で注文ができる。
7.「ハングル能力検定試験」4級・「TOPIK（韓国語能力試験）Ⅰ」140点以上の韓国語力を身につける。

韓国語の基礎を学ぶ。コミュニケーション能力を身につけ、社会文化的背景を理解 1.ハングルが書け、音読できる。
する。
2.自己紹介ができる。
3.決まり文句・挨拶表現が話すことができる。
4.簡単な日常表現ができる。
5.数字を聞き取り、買い物ができる。
6.基本文型を使った短い文が書ける。
7.「ハングル能力検定試験」5級程度の能力に達する。
韓国語での意思疎通に必要な中級の語尾や語彙を習得する。
韓国語での情報発信能力と聴解能力をつける。
合わせて韓国や日本の文化的な内容も学ぶ。

１．韓国人と円滑なコミュニケーションを取れる韓国語を身につける。
２．韓国語の習得を通じて、人間関係を結べるコミュニケーション能力をつける。
３．韓国文化についても学ぶ。
４．日本の文化や、関西の名所などを韓国語で紹介する練習も行う。
５．TOPIK（韓国語能力検定）２級から３級程度の合格を目指す。

これまで学んだことをもとに、ハングル検定４級・韓国語能力検定２級合格という ・ハングル検定４級・韓国語能力検定２級合格レベルの問題を解く力をつける。
・学んだ語尾を用いて、会話の練習も行う。

24GLIL0212 ハ ン グ ル 検 定 演 習 全て 具体的な目標に向かって学習を進める授業である。
9．国際センター主催
科目番号

語学留学プログラム
科目名

学年

科目目的

到達目標

学生が英語を母語とする社会において英語によるコミュニケーション力をつけるこ 学生が、英語学習や異文化経験を通して欧米の文化・歴史・習慣を調べ、同時に自国の文化と比較することができる。

24GLIL0001 特 別 英 語 演 習 Ⅰ 全て とを目的とする。

学生が英語を母語とする社会において英語によるコミュニケーション力をつけるこ 学生が、英語学習や異文化経験を通して欧米の文化・歴史・習慣を調べ、同時に自国の文化と比較することができる。

24GLIL0002 特 別 英 語 演 習 Ⅱ 全て とを目的とする。

学生が中国語を母語とする社会において中国語によるコミュニケーション力をつけ 学生が、言語習得を通して、中国（台湾）の文化、歴史、生活を知り、同時に自国の文化等と比較することができる。

24GLIL0003 特 別 中 国 語 演 習 Ⅰ 全て ることを目的とする。

学生が中国語を母語とする社会において中国語によるコミュニケーション力をつけ 学生が、言語習得を通して、中国（台湾）の文化、歴史、生活を知り、同時に自国の文化等と比較することができる。

24GLIL0004 特 別 中 国 語 演 習 Ⅱ 全て ることを目的とする。

学生が、韓国社会において生きた韓国語を学び、文化体験を通してその言語や文化 学生が、韓国社会で実践的に韓国語を学び、文化を実体験する。
学生が、韓国滞在中、韓国の人々の考え方・感じ方について考察し、東アジアにおける日本文化の位置づけを再認識できるようになる。

24GLIL0005 特 別 ハ ン グ ル 演 習 Ⅰ 全て を理解できるようになることを目的とする。

学生が、韓国社会において生きた韓国語を学び、文化体験を通してその言語や文化 学生が、韓国社会で実践的に韓国語を学び、文化を実体験する。
学生が、韓国滞在中、韓国の人々の考え方・感じ方について考察し、東アジアにおける日本文化の位置づけを再認識できるようになる。

24GLIL0006 特 別 ハ ン グ ル 演 習 Ⅱ 全て を理解できるようになることを目的とする。

10．日本語（外国人留学生のみ履修できます）
科目番号

科目名

学年

24GLIL0016 日 本 語・ 上 級 Ⅰ

SA

24GLIL0017 日 本 語・ 上 級 Ⅱ

SA

科目目的

到達目標

勉学・研究のための日本語運用能力を養成することが目的とした科目です。
自分でテーマを探し、調査、考察、発表までができる。
具体的には、自分でテーマを探して調査、考察、発表までができることを目指しま そのプロセスで必要な情報収集、情報伝達、調査分析、現行作成が十分にできるこす。
とを目標とします。
そのプロセスで情報収集、情報伝達、調査分析、原稿作成、発表などのスキルを養うことを目的としています。
学生が、日本の大学で学ぶために必要な日本語を習得する。

学生が、日本の大学の講義を聴いて内容を把握し、口頭で意見発表や報告を行うた
めの日本語能力を養う。

以下、３つの目的を記します。
１、文章を読み、その分野への関心や問題意識を持つ
２、文章を読み、内容理解だけでなく、その話題について自分の考えをまとめたり発展させる
３、様々な言語活動を行う（プレゼンテーション、情報の検索、文章作成、ビブリ
オバトル等）

日本人の話す自然な口語表現を身に着け、どんな話題でも積極的に話すことができる。
相手の立場にたち「伝わる」日本語を自然に使いこなせるようになる。
様々な人や文化等に触れ、客観的に物事をとらえることができ、それを様々な言語活動で表現することができる。
学生が、日本の社会で必要とされる一般知識を学び、情報を収集して意見表明や報告を行うための日本語能力を養う。

24GLIL0018 日 本 語・ 上 級 Ⅲ

SA

24GLIL0019 日 本 語・ 上 級 Ⅳ

SA

学生が、日本の社会で活動するために必要な日本語を習得する。

24GLIL0020 日

本

語

中

級

Ａ

SA

学生が、中級文法・文字語彙を習得し、どのような場面や状況においても、無理な 学生が文法、文字語彙、読解、聴解の4技能をバランスよく使い、日本語の読み物
く速く情報を理解し、読んだり、書いたりすることができることを目的とする。
を多読し、自分の考えや意見を作文できる。

24GLIL0021 日

本

語

中

級

Ａ

SA

学生が、中級文法・文字語彙を習得し、どのような場面や状況においても、無理な 学生が文法、文字語彙、読解、聴解の4技能をバランスよく使い、日本語の読み物
く速く情報を理解し、読んだり、書いたりすることができることを目的とする。
を多読し、自分の考えや意見を作文できる。

24GLIL0022 日

本

語

中

級

Ｂ

SA

学生が中級文法・文字語彙を習得し、どのような場面や状況においても、無理なく 学生が文法・文字語彙・読解・聴解の4技能をバランスよく使い、自分の考えや意速く情報を理解し書くことを目的とする。
見を文章や口頭で表現できる。

24GLIL0023 日

本

語

中

級

Ｂ

SA

学生が中級文法・文字語彙を習得し、どのような場面や状況においても、無理なく 学生が文法・文字語彙・読解・聴解の4技能をバランスよく使い、自分の考えや意速く情報を理解し書くことを目的とする。
見を文章や口頭で表現できる。

24GLIL0024 日

本

語

中

級

Ｃ

SA

学生が日本語中級A・Bで習得した文法・文字語彙をさらに拡充し、さまざまな分 学生がより一層、文法、文字語彙、読解、聴解の4技能をさらに磨き、日本人学生
野の日本人とやり取りをして自分の考えを発信できることを目的とする。
と討論したり、聴衆の前で論理的にスピーチしたりできる。

24GLIL0025 日

本

語

中

級

Ｃ

SA

学生が日本語中級A・Bで習得した文法・文字語彙をさらに拡充し、より高度で抽 学生がより一層文法、文字語彙、読解、聴解の4技能を磨き、生教材を速読できる。
象的な表現を用い、読解力や作文力を身につけることを目的とする。
またまとまった作文を書くことができる。

24GLIL0026 日

本

語

中

級

Ｄ

SA

学生が日本語中級ABで習得した文法・文字語彙をさらに拡充し、より高度で抽象 学生がより一層、文法・文字語彙・読解・聴解の4技能を磨くこと、さらに生教材的な表現を用い、読解力を身につけることを目的とする。
などのまとまった文章を読むことを目標とする。

24GLIL0027 日

本

語

中

級

Ｄ

SA

学生が日本語中級ABで習得した文法・文字語彙をさらに拡充し、より高度で抽象 学生がより一層、文法・文字語彙・読解・聴解の4技能を磨くこと、まとまった文的な表現を用い、作文力を身につけることを目的とする。
章を書くことを目標とする。

11．国際センター主催
科目番号

語学留学プログラム（オンライン）

科目名

学年

24GLIL0007 特 別 英 語 演 習 Ⅷ 全て

科目目的

到達目標

学生が英語によるコミュニケーション力を付け、アメリカ分校の教育に触れること 学生がこれまで学んだ英語を復習し、さらに基礎的な優しい表現を用い、身近な話を目的とする。
題について英語で話すことができる。
また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、同時に自国の文化と比較することがで
きる。

科目番号

科目名

学年

24GLIL0008 海 外 演 習 Ⅰ（ タ イ ） 全て

24GLIL0009 海 外 演 習 Ⅰ（ 豪 州 ） 全て

24GLIL0010 海 外 演 習 Ⅱ（ タ イ ） 全て

24GLIL0011 海 外 演 習 Ⅱ（ 豪 州 ） 全て

24GLIL0012 海 外 演 習 Ⅰ（ 台 湾 ） 全て

24GLIL0013 海 外 演 習 Ⅱ（ 台 湾 ） 全て

24GLIL0014 海 外 演 習 Ⅰ（ 韓 国 ） 全て

24GLIL0015 海 外 演 習 Ⅱ（ 韓 国 ） 全て

言語・情報科目群
科目番号

科目目的

到達目標

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

学生が外国語によるコミュニケーション力を付けることを目的とする。

学生がこれまで学んだことを生かし、基礎的な表現を用いて、身近な話題について
外国語で話すことができる。また日本と異なる文化・歴史・生活を知り、自国の文化との比較を簡単な外国語で発信することができる。

情報リテラシー科目
科目名

学年

科目目的

到達目標

データベースソフト、Microsoft Accessの操作方法と活用方法およびタッチタイプ ・Microsoft Accessの基本的な操作ができる。
・基本的なデータベースの概念が理解できる。
・キーボードを見なくても正しい運指でタッチタイプができる。

24GLII0001 Ａｃｃｅｓｓデータベース基礎 全て を修得する。

24GLII0002 情 報 社 会 を 生 き る 技 術 全て

パソコンやスマートフォンでインターネットを利用する上での情報セキュリティに ・インターネットを安全に使用できる。
ついて学習する。
・インターネットの光と影の部分を認識できる。
・自らが使用するパソコンやスマートフォンの情報セキュリティに関する設定ができる。

24GLII0003 Web デ ザ イ ン 基 礎 全て

情報社会では、多くの情報が電子化され情報の蓄積・検索・発信が容易に行われるようになった。ホームページ（Webページ）はその典型であるが、この科目では、
ホームページの作成に利用されるHTML言語の基礎を学び、ホームページの仕組みを理解することが目的である。さらに、HTML言語を用いて、オリジナルのホーム
ページが作成できるようになることが、この科目の目的となる。

・ホームページ作成に利用するプログラミング言語HTMLの特徴を説明できる。
・HTMLの命令（タグ）について、一連の基礎的なタグの意味を説明できる。
・ホームページ作成の際、使いやすさ、見易さという観点から、タグを活用できる。
・最終目標として、オリジナルのホームページを作成できる。

科目番号

科目名

学年

24GLII0004 Web デ ザ イ ン 応 用 全て

科目目的

到達目標

基礎科目「Webデザイン基礎」の応用科目である。
基本的なホームページの制作経験を土台にして、CSSを利用した実践的なWebサイトの制作技術を学ぶ。Webサイト制作の実習に取り組み、コンセプトに応じたWeb
ページをデザインする手法を習得する。これにより今日のWebサイトの仕組みを理解し、仕様に応じたWebサイトを構築する技法を習得する。

・Webサイトを効率よく制作できる。
・ユーザビリティ―と保守性を考慮した、CSSを活用したWebサイトを制作できる。
・JavaScriptを用いたインタラクティブな機能を、Webサイトに組み入れる事ができる。
・最終目標として、オリジナルのWebサイトが制作できる。

プログラミングを学習することにより論理的思考ができるようになり、問題解決能 ・プログラミングの概念を理解する。
・論理的な思考ができるようになる。
・問題解決能力を高める。

24GLII0005 Scratchによるプログラミング 全て 力を高めることを目標とする。

24GLII0006 グラフィックデザイン基礎 全て

24GLII0007 フ ォ ト レ タ ッ チ 基 礎 全て

24GLII0008 データサイエンスの基礎とExcel 全て

24GLII0009 データサイエンスの応用とExcel 全て

自身の持つ情報を、より直感的にわかりやすく視覚的に表現する力が、これからのプレゼンテーションやコミュニケーションにおいて求められている。
ＤＴＰなどグラフィックデザイン分野で、必要不可欠な技術となったコンピュータ
によるデザイン描画について、その基礎技法を習得する。ＤＴＰ業界でデファクト
スタンダードであるAdobe Systems社のIllustratorを用いた作品制作を実習し、その基礎制作手法を習得する。

・イラスト、ロゴマーク、図面などの描画や、それを用いた広告物、ポスター、パッケージ、出版物、ノベルティーグッズなどの制作では、グラフィック制作ソフ
トが利用される。その代表的なソフトであるIllustratorを用いて、印刷物やＷｅｂ
サイトの素材が制作できる。
・基本的な操作方法からオリジナル作品制作まで実習し、視覚的な表現力や情報発信力の向上を表現できる。
・あわせてグラフィックデータの基礎知識（色モード、ベクターデータなど）を理解し、説明できる。

写真撮影が身近になり、容易に写真による伝達が可能になった。写真を編集し、自身が伝えたいイメージをよりわかりやすく表現する力が、これからのプレゼンテー
ションでの差別化に求められている。
写真表現において、必要不可欠な技術となったコンピュータによるフォトレタッチ
について、その基礎技法を習得する。写真業界でデファクトスタンダードである
Adobe Systems社のPhotoshopを用いた作品制作を実習し、その基礎制作手法を習得する。

・画像加工、印刷、イラストレーションなどの分野では、写真編集ソフトが利用される。その代表的なソフトであるPhotoshopを用いて、描画と補正・色調整・写真
合成などの制作技法による画像加工ができる。
・基本的な操作方法からオリジナル作品制作まで実習し、視覚的な表現力や情報発信力の向上を表現できる。
・あわせてラスター画像の基礎知識（解像度、階調、圧縮画像形式など）を理解し、説明できる。

情報化社会の進展により、私たちの暮らしは多くのデータで溢れている。多種多様で大量なデータをコンピュータで分析するデータサイエンスにおいて、その基礎となるのはデータを正しく扱い、適切な方法で分析し、価値のある情報を見出すことである。本講義では、データサイエンスの基礎として、人文科学、社会科学、自然科学、いずれの分野においても重要となる統計学の基本的な考え方と統計解析の手法を演習形式で習得することを目的とする。

①専門分野や周辺領域におけるデータサイエンスの活用事例を説明することができる。
②Excelを使ってデータを度数分布表に集計し、データの種類や目的に応じてグラフで表現することができる。
③Excelを使ってデータの代表値、散布度の統計量を求め、データの特徴や傾向を説明することができる。
④2変数間の関係を把握するために、Excelを使ってクロス表や散布図を作成し、その関連性について説明することができる。
⑤アンケート調査データについて統計解析を行い、分析結果を第3者に分かりやすく表現することができる。

本講義は「データサイエンスの基礎とExcel」の発展科目であり、具体的な事例を通して推測統計学と多変量解析の基礎について学習する。また、ビッグデータ時代の到来により、大量なデータを活用する能力が必要とされているが、本講義ではデータによる問題の発見、調査の計画、データの収集と分析、結論の導出など、一連の過程を体験し、データに基づいて課題を解決する能力を身につけることを目的とする。

①母集団と標本集団の関係を理解し、分析するデータの種類やデータの分布を把握することができる②仮説検定について理解し、Excelを使って検定を行うことができる③単回帰分析と重回帰分析の内容を理解し、Excelを使ってデータから予測を行うことができる④データサイエンス領域の課題発見・課題解決に使用されるPPDACサイクルについて理解し、課題演習を通してそのサイクルを体感することで、より実践的な考え
方を身につける⑤授業全体を通して、データを読む力およびデータを説明する力を身につける

AI・データサイエンスに関して興味・関心を持ち、AI時代に身に付けておくべき知 ・AI・データサイエンスの必要性を説明できる。
識・技能（新たな読み書きそろばん）を習得し、日常や仕事の場で使いこなせるよ ・社会で活用されているデータ・AI活用の事例を示すことができる。
・データを処理する際の考え方を説明できる。
・データ・AIを扱う上での留意事項を説明できる。

24GLII0010 データリテラシー・ＡＩの基礎 全て うになる。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

24GLII0011 データサイエンスのためのPython 全て

Python言語の入門とプログラミングのための基礎知識の習得。特にデータサイエン
ス（DS）に必要となるプログラミングのための基礎知識の習得を目的とする。
Python言語はデータサイエンス、機械学習、人工知能関連の分野で広く用いられている言語である。この科目は、Python言語による基本的なスクリプティングが自力でできるようになることを目的とする。この科目は文系の学生でも理解できるように配慮し、プログラミングの学びに入るための前提知識や統計学の基礎知識についても言及する。また将来、システム開発系の職に就くことを志す人のためにも最初の学びの機会となる。

プログラミングで扱うデータの型の概念、繰り返しや条件分岐などの制御構造、
ファイルシステムの概念とデータの入出力のための方法、関数定義やオブジェクト
指向プログラミングの概念を習得し、それら知識に基づいてデータ処理のためのプ
ログラムを書くことができる。
データサイエンス、機械学習の分野で実際に使用されているプログラムライブラリを用いて実習することで、具体的にプログラミングができる。

24GLII0012 実 用 的 IT リ テ ラ シ ー 全て

コンピュータとネットワークシステムの基礎知識に基づいた、実用的なITリテラ 日常的にPCを高いレベルで活用できるようになる。IT関連の各種の資格（MOSなシーを身につける。学生生活をおくるため、あるいは社会で活躍するために必要と ど）を取得する学びに入るためにも、この科目で学ぶ内容が基礎知識となる。
なる基本的なITの知識を実用的な形で学ぶ。この科目では、インターネット利用のためのマナーやエチケット、倫理に関する内容よりも、具体的なテクノロジーやそ 注意）この科目は、特定の資格を取得するためのものではないことを理解されたい。
の活用方法について学ぶ。またこの科目では特に、PC（パーソナルコンピュータ）の扱いに不慣れな人が「IT弱者」とならないための基礎知識を学ぶ。
デジタルネイティブと言われる現在の大学生世代において、情報リテラシー能力の １．日常生活における情報の受け止め方について整理できる
必要性は良く指摘されるところである。本科目の目的は、日常生活における「数」 ２．日常生活における情報の発信における注意点を論じることができる

24GLII0013 現 代 社 会 と 情 報 全て と「論理」のセンスを学び、情報リテラシーの基本的知識と技術を身につけること ３．情報に対し倫理的な判断ができるにある。

健康・スポーツ科目群
科目番号

４．公平・公正の重要性について論じることができる

健康・スポーツ科学科目
科目名

学年

科目目的

到達目標

スポーツは現代社会において不可欠な文化と考えられる。この授業ではスポーツに 授業を通して、スポーツに関する多面的知識を正しく理解する。その知識を元に他24GHSS0001 生 涯 ス ポ ー ツ 論 全て 関するさまざまな視点からの知識を学び、今後のライフステージにおける豊かな社 者とディスカッションできる能力を身につける。また生涯にわたるスポーツの実践
会生活にそれらの情報を活かすことが目的である。

24GHSS0002 ス ポ ー ツ と 栄 養 全ての基礎となる知識を身につける。

スポーツ選手における体力の維持、競技成績向上のために、トレーニングとともに 五大栄養素のスポーツにおける役割を理解し、それぞれを応用して競技力向上のた
適切な食事が重要である。そのために必要な基礎的栄養学知識を身につけ、競技ス めの活用方法および具体例まで挙げられるようにし、スポーツをする人を対象とし
ポーツ、健康の維持・増進のためのスポーツにおける食事に関しても理解を深める。た指導媒体を作成できる程度の知識を習得する。
知識の習得と共に、指導の場での応用方法や必要となるスキルを会得する。
現代のスポーツは、政治・経済・教育など、私たちの生活と密接に関連する文化現 科目修得時には、スポーツ経営について論理的説明が可能となるよう、スポーツ経

24GHSS0003 ス ポ ー ツ と 現 代 社 会 全て 象となっている。本講義では、スポーツの歴史や文化現象を通して、スポーツの文 営の基礎を身につけ、説明することができる。
化的特質や社会的役割を理解する。

学校や日常生活の中で起こりえる急病やけがに適切に対処できる方法について正し １．基本的な応急手当ての知識を習得し、説明できる。
２．一次救命処置の知識と技術を習得し、説明できる。

24GHSS0004 知っておきたい応急処置 全て く知り、活用できることを目的とする。
24GHSS0005 障がい者とパラスポーツ 全て

障がい者とパラスポーツを理解し、身近な障がい者へのスポーツ活動の支援に役立 １障がい者についての基本的な知識を身につけ、パラスポーツの捉え方、歴史、組てることを目的とする。
織、競技・種目、ルール等を説明することができる。
２障がい者のおかれている状況や背景を理解することにより、パラスポーツの重要性、障がい者への関わり方等について記述することができる。
現代生活における運動と健康の意義、運動と身体や心の健康の関係、健康な生活を 学生自身がこの授業を通じて、現在の生活習慣を見直し、改善することができる。
授業内容を理解し、改善案を自ら提示することができる。

24GHSS0006 運 動 と 健 康 の 科 学 全て 送るための運動について、運動科学・健康科学の面から基本的理解を得る。

健康・スポーツ科目群
科目番号

スポーツ実技科目
科目名

学年

科目目的
テニスは生涯スポーツであり何歳になっても楽しめるスポーツである。

到達目標
テニスの基本技術と応用技術とルールを学び試合ができる。

24GHSE0001 スポーツ実技（テニス） 全て 授業では基本技術の習得、ゲームのルールやテニスのマナーを学び応用技術を実習 テニスの楽しさを表現することができる。
しゲームができるように学習する。できる喜びを感じる。

ゴルフスイングの練習を通して身体を動かす楽しさや爽快感を味わうことが主な目 ゴルフスイングを正しく習得する。
的。
ゴルフの競技特性を理解し、説明できる。

24GHSE0002 スポーツ実技（ゴルフ） 全て ゴルフゲームの楽しさを体験し、ゴルフに関する様々な知識を増やすことを目的と 生涯スポーツであるゴルフを自立的に楽しめるようになることを表現できる。
する。

24GHSE0003 スポーツ実技（バレーボール） 全て

バレーボールの楽しさは、一つのボールをつなぎやラリーを行うことにある。本授 バレーボールは集団スポーツであることから、集団的機能による共同性を養うこと
業では、基本技術の習得やルールおよび審判方法など種目の特性を知ることができ ができる。また、本競技の本質的楽しさを知るために、個人到達目標として基本動る。また、仲間と楽しみながらゲーム体験をし、生涯において健康的な生活を送る 作となるオーバーハンドパス・アンダーハンドパスおよびサーブ・レセプション
ための健康づくりや生涯スポーツへきっかけとなる運動体験ができる。
（サーブレシーブ）・ディグ（スパイクレシーブ）・スパイクなどの個人技能の習得や他者を介してのボールコントロールを身につけることができる。
生涯スポーツとして、年齢男女問わず、レクリエーショナルにも競技的にも楽しむ バドミントンの基本的なストローク技術やシングルス・ダブルスのルールの理解を、ことのできるバドミントン。
協力して習得をする。それらをベースとして試合を楽しみ、プレーすること、他者

24GHSE0004 スポーツ実技（バドミントン） 全て そのバドミントンの特性を、するスポーツ、観るスポーツ、支えるスポーツといっ のプレーを観る・応援すること、試合運営面も支えあうことから、多角的な楽しさ、た様々な角度から理解、実践し、楽しさを多角的に学ぶことを目的とする。

24GHSE0005 スポーツ実技（ジャズダンス） 全て

バドミントンへの携わりを学ぶ。

アメリカのブラックカルチャーから派生したジャズダンスは、全世界のエンターテ １．ジャズダンスの歴史や特徴について理解する。
インメント界でもっとも親しまれているジャンルである。本授業では、ジャズダン ２．ジャズダンスを踊るうえで必要な技術を身につける
スの歴史、特徴、スタイルを体験的に学ぶ。
３．グループ創作活動を通して、ダンスを通して他者との円滑なコミュニケーションを図る能力を身につける
４．授業内で設定する自己課題の解決に向けて、主体的に取り組む
５．ダンスを踊る面白さや、その開放感等感じたことを言語化し、さらに実生活において活用できる
水泳の基本的技術と水泳に関する知識を理解し、自己の水泳能力を高める。この授 正しい水泳の知識を獲得する。その知識をもとに正しい水泳の技能を身につける。
業を通じて得られた水泳の知識・技能を生涯にわたる健康的なスポーツライフに活 リラックスして泳ぐことができる。到達目標は受講生それぞれによって異なるが、それらを達成できるようにする。
全体的な目標は、正しく美しい泳ぎを余裕を持って泳げるようになることである。

24GHSE0006 ス ポ ー ツ 実 技（ 水 泳 ） 全て かせることが目的である。

音楽に合わせて、リズミカルに楽しく身体を動かし、健康・体力づくりができるの 毎回の授業において、日常生活や自宅や学校等で、エアロビクスを取り入れ、いつがエアロビックダンスである。本授業では、正しい姿勢や歩き方、健康・健康体力 でもどこでもできるトレーニングやストレッチを実践できるようになる。

24GHSE0007 スポーツ実技（エアロビクス） 全て づくりに役立つ知識を学び、エアロビックダンスで身体を動かし、生涯に渡って楽しくフィットネスライフを継続できるようになることが目的である。

24GHSE0008 スポーツ実技（軽スポーツ） 全て

トランポリン運動は、三次元スポーツ！
空中で自分の体を動かし新たな身体能力を発見しよう。
個人スポーツなので各自のレベルに合せて楽しく運動することができる。
また全身運動により美しいプロポーション作りに役立つ。
脳の活性化・持久力・瞬発力・バランス感覚を養うことができる。

１．バランス感覚を身につける。
コア・トレーニングができる（普段運動不足の学生）
インナー・マッスルがさらに強化される（運動クラブの学生）
２．脳の活性化・体力の向上を図る。
学業のプラスに繋がる（トランポリンを使用の動作全て）
３．生涯スポーツとして役立つ。
一度身につけた感覚は忘れない為。
※トランポリン運動は不安定な場所で行う為、頭と身体を一度に使う為、認知症の予防や障害者の回復運動にも利用できます。

科目番号

科目名

学年

科目目的

到達目標

24GHSE0009 ス ポ ー ツ 実 技（ ヨ ガ ） 全て

近年、AI機能やスマートフォンの進化により、とても便利な社会である反面、運動 ・15回の授業で、柔軟性、筋持久力、心肺機能など基礎体力が徐々に向上するが、不足や不規則なライフスタイルから心身の不調を起こしている人が増えている。運 実技体験から感じたこと、気付きを、まとめ発表する。
動が体、心、脳に良い効果があることは、多くの研究報告から明らかになっている ・授業で学んだことを、自己のコンディションワークとして取り組みやすいようにが、その中でもヨガは、時代の流れと共に変遷され、医学や心理学、企業での人材 まとめ実践する。
育成や能力開発など、様々な分野に活かされている。そのヨガの知恵を現代社会に ・授業では、多種多様なヨガアプローチを体験する。古来からのヨガの智慧を社会取り入れやすいかたちで、実技を中心に体験学習する。学生生活また卒業後も心身 システムの変化が著しい現代社会の流れに合うように、斬新なヨガを体験することのバランスを保つセルフコンディションワークとして身につけることを目的とする。 でクリエイティブな発想を身につける。

24GHSE0010 マ ッ サ ー ジ 実 習 全て

自分自身の体にある関節や筋肉について理解し、マッサージによる健康維持、血行の改善の方法を理解する。たくさんの人が経験する肩こり、腰痛に対するマッサー
ジの方法を理解する。
疲労回復、リラクゼーションを目的としたマッサージの技術を習得する。

体の部位や関節、筋肉について理解し、上肢・下肢・体幹に対するマッサージの方法を習得する。
肩こり、腰痛の原因を理解し対処方法、改善策、マッサージ方法について理解し説明できる。

ネヘミア・コーヘン氏によってカナダで開発された姿勢調整法であるミツヴァ・テ 学生が自分の習慣やからだの使い方の癖を見つめ直すことを通じて、からだへの気
クニックを中心に、その基本的概念と実践の方法を学ぶ。授業では基本エクササイ づきと姿勢調整の意味を理解し説明できる。

24GHSE0011 からだと気づきと姿勢法 全て ズを体得すること、またその過程において自己のからだの在り方に目を向け、耳を 各自ミツヴァ・エクササイズとその補助エクササイズを継続的にできる。
傾けることで、からだへの気づきを促すことを目的とする。

健康・体力づくりを目的としたエアロビックダンスについて、その特徴や運動内容 エアロビックダンスの基本実技から様々なステップバリエーションを学習することを理解し、正しい身体の使い方や振付を学ぶ。本授業では、体力向上、シェイプ で、音楽と一体感のある振付を楽しむことができ、エアロビックの技術向上を表現

24GHSE0012 スポーツ実技（スリムエアロ） 全て アップを中心に楽しくエアロビックダンスを行い、学生生活から生涯において運動 できる。
がライフスタイルに根付くことを目指す。

医師であり運動科学者が発明したドイツ発の日本最新エクササイズです。様々な 現在、自分自身の持っているすべてのスキルとフィットネスレベルを向上し、日常

24GHSE0013 スポーツ実技（バンジーエクササイズ） 全て 人々への体力づくりのために考案されました。このエクササイズを学ぶことで自身 生活あるいは運動を実施するうえで必要なバランス能力、反応能力さらには体幹をのより高い体力の向上を目指す。

も含めた筋力アップなど全身のコーディネーション能力を養うことを身につける。

24GHSE0014 スポーツ実技（エアリアルワーク） 全て

昨今、AI機能の進化や医学の発展により、物質的に豊かな成熟社会ではあるが、その反面、多くの人が運動不足や不規則なライフスタイルから心身のアンバランス、不調を起こしている。こうした背景で、運動による効果は、肉体的な面は勿論のこと、メンタル、脳へも良い効果がある。エアリアルワークの体験学習を通じて、学
生生活、そして卒業後も心身の健やかさを保つ方法として身につけることを目的とする。

・身体構造を踏まえた動作を体感し、その理解について、実際に動作で示すことができる。
・姿勢改善や基礎体力（筋力、柔軟性、筋持久力、バランス、コントロール力）を向上できる。
・エアリアルの機能的な動き方を自己のセルフコンディションワークとして役立てられるよう身体の使い方を意識し、表現できる。

24GHSE0015 スポーツ実技（フットサル） 全て

この授業では、フットサルのルールや特性を学び、個人技術を向上させチームス この授業の到達目標は、フットサルの基礎的なテクニックおよびゲーム（試合）のポーツとしてゲームを楽しめるようになることとともに、フットサルを媒体として ルールを理解し、フットサルの楽しさを味わうために必要な知識・技能・態度を身他者とコミュニケーションを図り、自分の身体や体力に目を向けることを目的とす につけることである。
る。

24GHSE0016 スポーツ実技（パラスポーツ） 全て

パラスポーツを体験することを通じて、パラスポーツの理解、および障がいのある １．学生は、パラリンピック種目や全国で取り組むスポーツ種目を疑似体験するこ方や多様な人々へのスポーツ活動の支援に役立てることを目的とする。
とによって、（１）種目の基本操作を発表できる。
（２）種目のルールの概要を述べることができる。
（３）使用する機器用具の特徴や規定を述べることができる。
２．学生は、体験から学んだことをもとに、パラスポーツの重要性や障がいのある方との関わり方などについて、発表することができる。

大学・初年次ゼミ
科目番号24GUSM0001 大 学

学び発見ゼミ
科目名

学年

科目目的

到達目標

学ぶことは自らの成長を促すことである。自らの成長を確かなものにするには、与 授業の目的を踏まえ、各ゼミのテーマに沿った課題を個別に提示し取り組み理解す
えられたものを受け入れる段階に留まるのではなく、自分で考え、調べ、比較し、 る。
学 び 発 見 ゼ ミ 1年のみ 再度考えを深め、自分なりの見方・意見を持ち、それを表現するといったことが大切になる。すなわち、仲間との議論を通じて、能動的な学びの実践者になることが目的である。