佐藤亜紀
HITOkumalab代表
一般社団法人ＨＡＭＡＤＯＯＲＩ１３事務局
元大熊町復興支援員コミュニティ支援担当
大熊町在住。
千葉県出身。母親の実家が双葉町。小さいころから何度も通った双葉町は「自分の田舎」。
２０１７年には大熊町民と結婚し、大熊町のコミュニティ支援、文化、伝統芸能や農業に浸る日々を送る。
大熊町での暮らしについて、毎日発信中。
twitter
https://twitter.com/310akiokuma
note
https://note.com/akisatookuma

２０１４年～大熊町復興支援員コミュニティ支援担当（～2021年3月まで）
避難先にてばらばらに暮らす町民のつながりの再構築（組織化支援）、伝統芸能保存継承支援、90歳ヒアリング活動、大熊町内イベント企画運営 等
２０１９年

4月10日の避難指示解除より大熊町在住。

２０２１年～HAMADOORI１３事務局（福島県浜通りの広域連携、若者支援事業 等）
OkumaLead合同会社業務執行社員
HITOkumalab（ヒトクマラボ）代表

一般社団法人ＨＡＭＡＤＯＯＲＩ１３は、会員募集中！

福島県浜通り１３市町村の民間の浜通り愛あふれる地元青年たちが中心となり広域地域連携を通して『持続可能な経済づくり』『次世代に向けた人材育成』を行っていく団体です。
地元中小企業の代表者が多数在籍するHAMADOORI13。
あなたも是非仲間になってください！
会員登録はこちらから→

HAMADOORI１３では、取り組みのひとつとして若者起業支援を行っています。
ＨＡＭＡＤＯＯＲＩフェニックスプロジェクト

福島県浜通りを「チャレンジできる場所」へ！

福島県浜通り若者起業支援フェニックスプロジェクト
東日本大震災復興支援財団の協力のもと行っているプロジェクト。

補助金 1,000万円未満/年間
支援期間 最長3年間
第一期応募期間2021年8月12日～9月末日
第二期応募期間2022年6月1日～7月29日
第三期応募期間2023年2月1日～3月31日
補助金の支援のみでなく、ＨＡＭＡＤＯＯＲＩ１３の伴走支援があることが本プロジェクトの特徴。

Welcome to Hamadoori!!

フェニックスプロジェクト第一期生（4組）
秋風舎 志賀風夏（起業地域：川内村）
古民家カフェ経営、ワークショップ開催、ECサイト運営
・2022年9月17日カフェプレオープン
・現在オープンに向け準備中

MARBLiNG 松本奈々 矢野淳（起業地域：飯舘村）
商業跡地での農業・文化芸術、ワークショップなどのテナント活用
地域環境循環をテーマにした「学び」のあるフィールドワーク施設づくり
・2022年5月トレーラーカフェ・ショップオープン
・2022年10月コワーキングスペース利用開始
・2022年11月19日関係者内覧会

Beyond Camp 野地雄太（起業地域：浪江町）
中高生向けの異文化交流プログラムの運営
・第1回開催 2022年4月29日～5月1日＠浪江町・第2回開催 2022年8月16日～17日＠飯舘村
・第3回開催 2022年8月18日～19日＠飯舘村
・第4回開催 2022年11月12日～13日＠楢葉町

haccoba 佐藤太亮（起業地域：浪江町）
地元の生産者と連携し、地域でシェアする新しいスタイルのブルワリーをつくる
・現在物件決定に向けて活動中
・物件決定後、設備等を搬入し製造開始予定

Welcome to Hamadoori!!

フェニックスプロジェクト第二期生（4組）
一般社団法人HorseValue 神瑛一郎（起業地域：南相馬市小高区）
乗馬体験（乗馬ジム）事業

手塚純教（起業地域：富岡町）
写真スタジオ事業

大場美奈（起業地域：広野町）
空き家を活用した滞在型体験事業

Ichido株式会社 渡邉優翔（起業地域：富岡町）
花卉を利用したブランドカクテル事業

HITOkumalabの活動 コミュニティ支援

HITOkumalabの活動 移住サポーター

移住サポーターとして大熊町移住体験ツアーを企画、運営。

11月実施のツアーの様子

HITOkumalabの活動 情報発信

HITOkumalabの活動 伝統芸能保存継承

もっともっと知ってほしい、訪れてほしい！

この町の魅力や、原発事故の影響で全町避難をしたこと、いまだ残る帰還困難区域のこと、中間貯蔵施設のこと・・・
福島だけの問題ではない、他人事ではない、誰もが自分の生活に直結していると感じられるきっかけがここにはある。

3.11の今がわかる会議
2023年2⽉11⽇
⼤熊町交流ゾーンlinkる⼤熊「多⽬的ホール」

登壇者︓渡部キイ⼦

【経歴】〇出 ⾝︓福島県双葉郡⼤熊町熊川地区〇経 歴・1978年4⽉ 東京電⼒（株）福島第⼀原⼦⼒発電所

⼊社・2019年8⽉ 東京電⼒HD（株）福島第⼀原⼦⼒発電所 定年退職
・2020年2⽉ ⼤熊町内（⼤川原地区）の飲酒店に勤務〜2021年8⽉
・2021年9⽉ （株）サンアメニティ（交流施設linkる⼤熊）⼊社
⼤熊町交流ゾーン
交流施設linkる⼤熊、温浴・宿泊施設ほっと⼤熊
2021年10⽉17⽇グランドオープン

震災前の⼤熊町熊川地区の模様

2011年3⽉11⽇午後4時59分（伝承館の展⽰写真より）〜⼤熊町熊川地区〜

2020年5⽉19⽇午前11時16分（伝承館の展⽰写真より）〜⼤熊町熊川地区〜【経歴】〇出 ⾝︓福島県双葉郡⼤熊町熊川地区〇経 歴・1978年4⽉ 東京電⼒（株）福島第⼀原⼦⼒発電所

⼊社・2019年8⽉ 東京電⼒HD（株）福島第⼀原⼦⼒発電所 定年退職
・2020年2⽉ ⼤熊町内（⼤川原地区）の飲酒店に勤務〜2021年8⽉
・2021年9⽉ （株）サンアメニティ（交流施設linkる⼤熊）⼊社
⼤熊町交流ゾーン
交流施設linkる⼤熊、温浴・宿泊施設ほっと⼤熊
2021年10⽉17⽇グランドオープン

福島第⼀原⼦⼒発電所（震災前）福島第⼀原⼦⼒発電所（2011年3⽉の状況）

福島第⼀原⼦⼒発電所（2022年頃の状況）

2012年4⽉の朝⽇新聞より
東京都⼼2012年撮影時は、双葉郡の帰宅困難区域となっている周辺は、闇に包まれ、汚染⽔対策と廃炉作業に追われる福島第⼀原⼦⼒発電所だ
けが光りを放っている。

いわき市街
福島第⼆原発太平洋

福島第⼀原発【経歴】〇出 ⾝︓福島県双葉郡⼤熊町熊川地区〇経 歴・1978年4⽉ 東京電⼒（株）福島第⼀原⼦⼒発電所
⼊社・2019年8⽉ 東京電⼒HD（株）福島第⼀原⼦⼒発電所 定年退職
・2020年2⽉ ⼤熊町内（⼤川原地区）の飲酒店に勤務〜2021年8⽉
・2021年9⽉ （株）サンアメニティ（交流施設linkる⼤熊）⼊社
⼤熊町交流ゾーン
交流施設linkる⼤熊、温浴・宿泊施設ほっと⼤熊
2021年10⽉17⽇グランドオープン
・2020年7⽉〜2021年7⽉
⼤川原再⽣賃貸住宅に居住
・2021年8⽉〜
⼤川原第2災害公営住宅に居住⼤熊町の⼈⼝

⼈⼝ 950⼈
下記、居住の状況の⼤熊町「408⼈」＋

2011年3⽉11⽇時点
⼈ ⼝ 11,505
世帯数
4,235

令和9(2027)年の⼤熊町の⼈⼝⽬標4,000⼈・⼤川原地区・中屋敷地区（⼤川原周辺）

1,400 ⼈・⼤野駅周辺地区・下野上地区（⼤野駅周辺）

2,600 ⼈

町内に居住している⼈数「542⼈（＊）」（＊）⼈数は、企業からの報告で町内に居住している⼈数（住⺠登録は、⼤熊町以外）（うち帰還者183⼈）
震災時⼤熊町に住⺠登録があり、避難住⺠届
で「避難先住所」を⼤熊町にした⼈数●居住の状況

居住の状況⼤熊町
上記「帰還者⼈数408⼈(344世帯)183⼈」＋「震災後に⼤熊町に転⼊した225⼈」
住⺠登録を⼤熊町にされた⼈数＜参考＞（令和4年12⽉1⽇現在）
1.復興公営住宅
第1期 48世帯69⼈、第2期 39世帯55⼈
2.再⽣賃貸住宅
38世帯45⼈
合計169⼈⼤熊町⼤川原地区の過去

⼤熊町⼤川原地区の現在

⼤熊町交流ゾーン

震災後の⼤熊町の模様（祭り、農業・産業、施設）

linkる⼤熊の役割、私の役割〇集う、学ぶ、遊びがコンセプト〇町内、町外からお客様が来館・施設の案内の中で、「町の紹介」等を通して、⼤熊町、linkる⼤熊のファンになって貰い、再び来町・来館をして貰うように努めている。
・お客様との会話の中にお宝が埋もれている事があり、その内容によりお客様同⼠を繋ぐことに努めている。
・⼤熊町に関する勉強会の計画、運営
・イベントの企画、運営
・町等主催のイベントに参加し、地域との交流（坂下ダムウォーキング、おおがわら会のイベント参加、夏祭り、ふるさとまつり等へ参加）

⼤熊町下野上の復興シナリオ①⼤野駅⻄交流エリア
産業交流施設
商業施設広場等を整備予定）②⼤野駅東住宅エリア③⼤野南住宅エリア（旧⼤野病院跡）④原住宅エリア（旧梨畑）⑤⼤熊中央産業拠点

⼤熊町の未来ー１（JR⼤野駅周辺）

JR⼤野駅周辺の東⻄南北のストリートビューから（2015年4⽉頃）

⼤熊町の未来ー1（JR⼤野駅周辺）

JR⼤野駅周辺を東⻄南北からの撮影（2023年2⽉撮影）

⼤熊町の未来ー1（JR⼤野駅周辺）

（2015年4⽉頃のストリートビュー）

⼤熊町の未来-2（⼤熊町中央産業拠点）
震災前、町の特産品「梨」の梨畑（2023年2⽉撮影）

⼤熊町の未来-3（⼤熊町⻄⼯業団地）（2015年4⽉頃のストリートビュー）（2023年2⽉撮影）

⼤熊町の未来-4（学び舎 ゆめの森）
建設中（2023年2⽉撮影）

完成予想図（2023年８⽉竣⼯予定）

町に不⾜していること、望むこと〇町⺠、町外の⽅が外で交流出来る場がない

パークゴルフ場、キャンプ場、バーベキューが出来る場所〇町の予算を町⺠が潤うような使い⽅をしてほしい

私の想い〇復興して⾏く町を⾒守りたい〇以前勤務していた福島第⼀原⼦⼒発電所の廃炉を近くで⾒届けたいご清聴ありがとうございました。

3.11 の今がわかる会議 2022
大熊町社会福祉協議会
福祉係長 志賀 翔一
テーマ：地域コミュニティの現在地—11 年目の現状と課題１．町民の居住状況（１）町民人数（令和 5 年 2 月 1 日現在）
9,981 人（4,786 世帯）
大熊町
415 人（4％）
いわき市 4,486 人（47％）
郡山市
989 人（10％）
会津若松市 513（5％）（２）町内居住状況（令和 4 年 11 月 1 日現在）
年齢

公営住宅 再生賃貸

町内１

町内 2合 計20 歳未満52081520～30 代

21151213318140～50 代

191712459360～70 代

47152489480 代以上

1607528合1084955199411計※町内１：避難前居住地へ帰還された方※町内 2：役場職員及び新規転入者
２．課題（１）地域の住民同士のつながり
・町民の多くが避難先に自宅再建など自立が進んでおり、町民の生活地域が町内町外と広域になっており、それぞれの地域の状況に応じた支援が求められている。
・避難者と避難先住民との壁がまだ残っており、避難者と知られたくなくて地域との交流が乏しい方もいる。
・町内では、町民同士の近所付き合いはできているが、コロナ禍もあり地域で一堂に会して交流する機会が少ない。
・帰還した町民の中には、町内と避難先の 2 拠点で生活している方や一時的に災害公営住宅に入居している方などもおり、地域の一員としての意識が弱く、まとまりを持った活動が乏しい。
（２）町内での社会資源が乏しい
・町内の医療や福祉の施設などの資源が乏しいため、町内で今の生活を続けるために自分自身で健康づくり、介護予防など自助の役割が重要になっている。
・身体能力の低下などにより、日常生活での移動や買い物が困難になってきた方が増えてきている。病院へ送迎する外出支援サービスや弁当を配達する配食サービスの在宅福祉サービスを実施しているが、制度の枠で対応できない
多様な生活課題は地域の住民同士の助け合い、ボランティア活動などの互助が求められている。
３．社会福祉協議会としての取組（１）見守り生活支援・各方部に生活支援相談員を配置し、町民の生活再建、孤立防止のために、訪問活動を行っている。生活状況や体調などに不調が見られ、今後支援が必要とされる方などを重点的に訪問し、状況の変化に応じて支援に繋げられるように見守りを行っている。
・複数の市町村町民が入居する一部の災害公営住宅では、同じく訪問活動を行っている他市町村社協と情報共有を図り、連携した見守り体制を行っている。
・町内では、健康維持のために地域交流サロンや認知症カフェを定期的に開催し、介護予防・認知症予防に取り組んでいる。また、町内ではニュースポーツ交流会に併せて体力測定を行っている。体力測定は町民の健康維持の意識を持ってもらうよう継続して行っていく。
（２）地域コミュニティの構築
・避難先の町民がその地域に暮らす一員として生活が送れるように、誰でも参加できる市町村横断型サロンを避難先社会福祉協議会等と連携して開催し、地域のコミュニティづくりに取り組んでいる。
・町内では定期的に地域交流サロンを開催している。また町民のニーズに合ったニュースポーツ大会などの交流事業を開催し、交流の機会づくりに取り組んでいる。
（３）地域の支え合いの仕組みづくり
・町内は支援の担い手、社会資源が乏しいため、住民が自身できることをやる、地域でできることは地域で取り組み、地域で孤立させない地域づくりが求められている。
・ボランティア活動や環境美化運動など地域づくりを住民と一緒に取り組むことで、地域の関心を高めて住民相互に活動できる体制を整備していく。
・既存の制度サービスでは対応できない日常生活の移動や買い物などをボランティアで支援するなど、地域住民が協力して解決できる体制を整備していく。

学び舎 ゆめの森

学校紹介• 会津若松市にて教育活動を展開し、１１年目。
• 令和４年度、学び舎ゆめの森としてスタート（義務教育学校）• 児童生徒数 計 ８ 名
前期…６名（１年生１名、４年生１名、５年生２名、６年生１名）（学び直しとしての聴講生１名）
後期…２名（８年生２名）• 令和５年度、大熊町にて学校再開

義務教育学校の教員の専門性を保育の場に…

年齢や立場の枠を超えて共に学び合う

学校の中の社会課題の解決

•

産卵箱にどうしたら卵を産んでくれるか？

• 鶏のエサ代を何とか工面する方法はないか？
• 朝方４時頃から鳴く「コケコッコー」をどうしたらいいか？
• 鶏が会津の冬をどう乗り越えるにはどうしたらいいか？
等々•

教育活動の様々な場面で、教員がすぐに手を差し伸べるのではなく、子ども自身がじっくりと考え、自己選択・自己決定する経験を数多く経験している。

• 教員が考えた時間割ではなく、子どもたち一人一人の考えをもとに時間割を作成したり、単元テストの日程を組んだりして、学習を進めている。

（学習者が学習を進める様々な方法の高まり）• 柔軟的方略：自分の状況に合わせて学習方法を柔軟に変更していく活動• プランニング方略：計画的に学習に取組む活動• 作業方略：ノートに書く、声に出すといった「作業」を中心に学習を進める活動• 認知的方略：より自分の理解度を深めるような学習活動• 努力調整方略：「苦手」などの感情をコントロールして学習への意欲を高める活動•

植松 努 氏https://youtu.be/saQKMP4bPFc

• 室屋 義秀 氏

（非認知能力の育成 特に、自分ならできる！）• 自己認識：やり抜く力、自己効力感、自己肯定感など

非認
知能力• 意欲：学習志向性、やる気、集中力など• 忍耐力：粘り強く頑張る力など• セルフコントロール：自制心、理性、精神力など• メタ認知：客観的思考力、判断力、行動力など• 社会的能力：リーダシップ、協調性、思いやり• 対応力：応用力、楽観性、失敗から学ぶ力など• クリエイティビティ：創造力、工夫する力などご清聴ありがとうございました。