（別紙様式４）
令和６年６月３０日

職業実践専門課程等の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

沼津情報・ビジネス専門学校

昭和58年3月22日

三上 慎太郎

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人
静岡理工科大学

昭和27年3月31日

杉浦 哲

分野
商業実務認定課程名
商業実務専門課程

所在地
〒
（住所）
（電話）

410-0804
静岡県沼津市西条町17番地1
055-961-2555

所在地
420-0857
静岡県静岡市葵区御幸町２０番地
054-204-2490
専門士認定年度
高度専門士認定年度
平成22(2010)年度
-

〒
（住所）
（電話）

認定学科名
医療事務科

職業実践専門課程認定年度
平成28(2016)年度

高齢者・患者の増大に伴い、医師を始めとする医療専門職の負担が増大する現代において、その補佐および援助を行う医療事務員の育成は医療現場において必須である。今後必要とされる医療事務員は診療報酬請求能力のみならず、接遇やマナー、医療基礎知識をも兼ね備えた、即戦力として活躍できる人材である。これらの能力を育成し、地域社会に貢献できる医療事務員を輩出していくことを目的とする。

学科の目的

学科の特徴（取得 診療報酬請求事務能力認定試験、医師事務作業補助技能認定、医療秘書技能検定試験準１級、可能な資格、中退 医事コンピュータ技能検定試験２級、電子カルテ実技技能検定試験、MOS Excel 2019
中途退学率（令和５年度） ９．１％
率 等）
修業年限

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

昼夜2※単位時間、単位いずれかに記入

昼間
年

生徒総定員
40 人

就職等の状況

生徒実員(A)

実習

実験

実技

2,040 単位時間

420 単位時間

1,470 単位時間

150 単位時間

0 単位時間0 単位時間単位単位単位単位単位単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

講義

演習

留学生割合(B/A)

0人
32 人■卒業者数 (C)：23
■就職希望者数 (D)：22■就職者数 (E)：22
■地元就職者数 (F)21■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
95■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
96■進学者数0■その他0%
人
人人人％％％
人

家族の介護（令和5 年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和５年度卒業生）

富士脳障害研究所附属病院、JA静岡厚生連 清水厚生病院、伊豆保健医療センター、西島病院、フジ虎ノ門整形外科病院、新富士病院
富士宮ごとう眼科、戸田整形外科、なかがわ眼科、なめり竹山耳鼻咽喉科、わかばやし耳鼻咽喉科、アリス薬局グループ、有限会社メイプル 他■民間の評価機関等から第三者評価：
無第三者による
学校評価※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

当該学科のホームページ
URL

https://www.numasen.ac.jp/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

2,040 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

30 単位時間

うち必修授業時数

2,040 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

90 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

30 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

90 単位時間

企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記入）

90 単位時間単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

単位

うち必修授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

2 人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0 人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

1 人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0 人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0 人

計

3 人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

2 人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
医療事務員の即戦力として活躍できる専門知識の習得に必要な教育時間を基にカリキュラム編成を行う。各種資格取得を目指す中で、医療事務業界注目の「医師事務作業補助者」として必要な技能・知識等を持った人材育成を目指す。年2回教育課程編成委員会を開催し、医療業界のニーズに合致するように常に見直し、カリキュラム内容を改善している。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

病院等のニーズを教育に反映させるため、学校組織内における教育課程編成委員会の位置付けを「沼津情報・ビジネス専門学校 教育課程編成委員会の位置付けに係る規則」として、またその運営は「沼津情報・ビジネス専門学校 教育課程編成委員会規則」として規定しており、委員会の意見を教育課程の編成に反映できる体制となっている。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和６年４月１日現在

名 前
石本 良之

所属

一般社団法人医療秘書教育全国協議会 事務局長

川端 真一

医療法人社団宏和岡村記念病院 医事課長

宮城島 進一

沼津情報・ビジネス専門学校 教務課長

渡邉 尚明

沼津情報・ビジネス専門学校 医療事務科 科長

杉森 千夏

沼津情報・ビジネス専門学校 教諭

湯山 歩実

沼津情報・ビジネス専門学校 教諭

任期
令和６年２月１日～
令和７年１月３１日（１年）令和６年２月１日～
令和７年１月３１日（１年）
令和６年２月１日～
令和７年１月３１日（１年）
令和６年２月１日～
令和７年１月３１日（１年）
令和６年２月１日～
令和７年１月３１日（１年）
令和６年２月１日～
令和７年１月３１日（１年）

種別①③－－－－※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年２回 （３月、８月）（開催日時（実績））
第１回 令和５年３月２４日 １３：００～１４：３０
第２回 令和５年８月３１日 １０：３０～１２：００（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

診療報酬請求事務能力認定試験の終了に伴って、カリキュラム改変やその他の試験受験に向けた対策を講じる必要性があるのではというご意見があった。本校医療事務科においては、医療秘書教育全国協議会主催の医師事務作業補助技能認定取得を柱とし、情報教育にも力を入れ情報処理能力に秀でた医療事務員の育成に力を入れていく。
２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
地域に密着した医療機関（病院・診療所・薬局等）であって、過去の学生の実習受入れ実績や就職状況等を考慮した上で、実習依頼を行っている。実習内容については、医療現場の雰囲気や業務に慣れること、更に実習でしか学びえない人との繋がりや業務上特に注意すべきことを学ぶために、窓口（受付・会計）業務のみならず、カルテ庫や病棟など広範囲に渡る実習を依頼している。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

授業科目の担当教員と受け入れ医療機関の担当者にて、実習前に実習スケジュールや実習内容の打ち合わせを行っている。また学生に対して、マナー、患者対応、守秘義務等についての事前指導を行っている。実習期間中は、担当教員が各医療機関を１回巡回し、学生の学習状況を直接確認し、実習担当者と情報交換を行う。実習終了後には、実習担当者からの実習評価表と事後に作成する報告書、報告のプレゼンテーションによって担当教員が成績評価を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
病院実習

実際の医療現場で業務を行い、人との関わりに触れることで、座学では学ぶことのできない実践的な学びを促進し、即戦力となる人材育成の総仕上げを行う。

医療法人社団宏和会 岡村記念病院
一般法人社団芙蓉協会 聖隷沼津病院
医療法人社団親和会 西島病院 他

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記「沼津情報・ビジネス専門学校 職員研修規程」を定め、教員の資質、人間性、専門分野における知識、技術の向上を図る
ため「教職員研修」を、企業等及び研修機関と連携し、育成対象の教員に対し組織的及び計画的に実施している。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 医療秘書教育教員研修期間：

2023年8月23日（水）～9月15日(金) オンデマンド

内容「人材育成の実践」「地域医療連携業務の現状

研修名：

医事コンピュータ技能研修

期間：2023年5月21日(日)ＤＰＣの理論と電子カルテの実技
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 新任教員研修

連携企業等： 医療秘書教育全国協議会対象： 科内教員１名
連携企業等： 医療秘書教育全国協議会
対象： 教員１名

連携企業等： 公益財団法人静岡県職業教育振興会

期間：

2023年8月2日（水）～2024年8月10日（木）対象： 教員2名

内容

専修学校教員として必要な基礎的知識を身に付け教員としての資質向上を図る。

研修名：

ペップトーク コミュニケーション講座期間：2024年1月5日（金）連携企業等： 日本ペップトーク普及協会
対象： 全教員

ペップトークの考え方、授業発信内容のポジティブ化、建設的な話合いのポイントについて内容（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等： 医療秘書教育全国協議会
研修名： 医療秘書教育教員研修期間：2024年8月 予定

医療秘書教育関連教員のための、医療業界変革の理解
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 指導力向上研修会
期間：2025年1月6日（月）内容

教員の教育力・指導力向上に必要なテーマを実施

対象： 教員１名

連携企業等： 未定
対象： 全教員

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
本校における学校関係者評価は、年度の教育活動をまとめた自己点検評価報告書について外部の学校関係者から意見をいただき、学校教育に反映させることにより、教育活動及び学校運営をより良いものに改善することを目的として運営している。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
基準(1) 教育理念・目標（２）学校運営基準(7) 教職員組織、学校運営・管理、財務、法令等の遵守（３）教育活動基準(2) 教育活動
（４）学修成果基準(3) 教育成果
（５）学生支援基準(4) 学生支援
（６）教育環境基準(5) 教育環境
（７）学生の受入れ募集基準(6) 学生の募集と受け入れ（８）財務基準(7) 教職員組織、学校運営・管理、財務、法令等の遵守（９）法令等の遵守基準(7) 教職員組織、学校運営・管理、財務、法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献基準(8) 社会貢献・地域貢献、国際交流（１１）国際交流基準(8) 社会貢献・地域貢献、国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
学校関係者評価委員より①キャリア教育の充実、②教員のさらなる資質向上、③卒業生の社会的な活躍のさらなる把握、④地域に対する公開講座を検討・実施してほしいなどの意見が寄せられた。
対応として①例年実施されていたOB/OGによる講話を再開した、②内部研修・外部研修の活用、③については同窓会組織の拡充による支援体制構築、④新型コロナの５類移行を受け、地域活動への参加は再開されている。公開講座についてはその需要も検討しながら講座実施へと進めていく。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前

所

属

任期

種別
地方法人団体関係者

高木 田鶴子公益社団法人沼津法人会 女性部会 沼津支部長

令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）

曾根 輝夫

ランアンドケントス株式会社 代表取締役

令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）

企業等委員

医療法人社団 真養会 看護・介護統括局長

令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）

企業等委員

学校法人松濤学園 原町幼稚園 理事長・園長

令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）

企業等委員

塩田 美佐代鶴谷 主一
廣住 和良

株式会社ディスタンス・インターナショナル 代表取締役

大澤 幸男

株式会社ＫTＳオペレーション
沼津リバーサイドホテル 総務人事マネージャ

加藤 正樹

静岡県立三島長陵高等学校 教諭

土井 宣博

株式会社 雅心苑 代表取締役 社長

齋藤 悦生

株式会社NEXUS 代表取締役

海野 秀伸

協和警備保障株式会社 静岡営業所 業務課管制長

堤 拓也

沼津市役所 市民福祉部 健康づくり課

令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）
令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）
令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）
令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）
令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）
令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）
令和６年４月１日 ～令和７年３月３１日（１年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.numasen.ac.jp/
公表時期：
令和６年６月３０日

企業等委員
企業等委員

地域住民
企業等委員
企業等委員

同窓会
同窓会

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
本校における学校関係者評価は、年度の教育活動をまとめた自己点検評価報告書について外部の学校関係者から意見をいただき、学校教育に反映させることにより、教育活動及び学校運営をより良いものに改善することを目的として運営している。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
学校概要、教育理念、教育目標（２）各学科等の教育
入学者数、学修時間数、取得可能資格、卒業者数、主な就職先（３）教職員
教職員数、組織、研修（４）キャリア教育・実践的職業教育
キャリア教育、就職支援（５）様々な教育活動・教育環境
学校行事、課外活動（６）学生の生活支援
カウンセリング、保護者との連携体制（７）学生納付金・修学支援
学生納付金、経済的支援措置（８）学校の財務
資金収支計算書、貸借対照表（９）学校評価
自己評価・学校関係者評価の結果（１０）国際連携の状況
留学生の受け入れ、派遣状況（１１）その他
その他の教育活動（附帯事業等）※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.numasen.ac.jp/
公表時期：
令和６年６月３０日

授業科目等の概要（商業実務専門課程
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択医療事務科）

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学期

授業方法
実
単験
業
講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・数実
技授

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携1 ○社会人として成長するために一般常識的学習を行うだけでなく、講師の体験談や例題ビジネス知識を元に「社会人と学生の違い」について考える。

2
60 2
通

○○

○

2 ○

対人関係の円滑化を図る能力を身につける
コミュニケー
1
ことを目的とし、各種の特別活動を行な
30 1
ション活動Ⅰ
通う。

○

○

○

3 ○

コミュニケー 各種の特別活動を通じて、集団活動におけ 2
90 3
ション活動Ⅱ る個人の役割分担を再確認する。
通○○

○

4 ○

思いやりのある誠実な心（挨拶、時間、掃フレッシュマ 除）をコンセプトに、アクティビティーや 1
30 1
ンセミナー 実践的な内容を多く取り入れ、挨拶等の基 前
本作法の習慣付けをする。

○○

○

5 ○

キャリアディ コミュニケーションスキルの自己の強みと1
ベロップメン 弱みを知り、基本的な考え方とスキルを身30 1
後トⅠにつける。

○

○

○

6 ○

キャリアディ 社 会 や 組 織 で 必 要 と さ れ る コ ミ ュ ニ ケ ー
2ベロップメン ションスキルについて、より実践的に理解
30 1
前
トⅡを深める。

○

○

○

7 ○

就活ゼミⅠ

就職活動を始めるに当たり、業界研究や企1業研究等の手順を学ぶとともに、自己分析
30 1
後などを行う。

○

○

○

8 ○

就活ゼミⅡ

履歴書の書き方やエントリーシートの書き2方・面接の受け方など自分をアピールする
30 1
前ために必要なスキルを高める。

○

○

○

9 ○

教養ゼミⅠ

各種選択科目から自分に興味のある科目を1選択し、一般教養力の向上をはかるための30 1
前学習を行う。

○

○

○

10 ○

教養ゼミⅡ

外国人患者対応を想定し、医療機関職員と1して最低限必要な英語力を養うための導入
30 1
後を行う。

○

○

○

11 ○

教養ゼミⅢ

各種選択科目から自分に興味のある科目を2選択し、一般教養力の向上をはかるための30 1
前学習を行う。

○

○

○

教養ゼミⅣ

伝わるプレゼンテーション資料の作り方、プレゼンテーション技法の習得を目標に、 2
30 1
ソフトの操作技術、プレゼンテーションの 後演習を学習する。

○

○

○

12 ○

13 ○

14 ○

15 ○

16 ○

17 ○

18 ○

19 ○

20 ○

21 ○

22 ○

23 ○

24 ○

25 ○

26 ○

27 ○

挨拶の仕方、電話の対応、敬語の使い方なビ ジ ネ ス マ どビジネス社会には欠かせないマナーの基 1
ナーⅠ
本事項について講義だけでなく実習を行 通い、身につける。
実社会で起こりうる対応事例をテーマと
ビ ジ ネ ス マ し、対処法について考え学ぶことで多岐に 2
ナーⅡわたる考え方や対処方法について学習す 通る。
病院の統計業務も担う医療事務にとって欠ビジネス
かせないExcelの基本的事項について講義を 1
ソフトⅠ行い、関数・ツールについて実習を軸とし 通た授業を展開する。
基礎を元にし、図やグラフなど本格的な統ビジネス計業務に活かせる実践的な技術を学ぶ。簡 2
ソフトⅡ
単な医療統計資料により、実践に近いデー 通タ作成を実習する。
聴覚障害についての原因や歴史、「聞こえない」ことに対する理解を促進し、実際の 2
手話障害者とのコミュニケーションにより、手 後話について実習を交えて学んでいく。
メディカル
英語○○

○

60 2○○

○

60 2○

○

○

60 2○

○

○

30 1○

○

○

○

○○○○○

医療現場で必要な基本的な表現を含んだ会
2
話や一般的な医学語彙について、演習を中
30 2 ○
後心に学んでいく。

文字伝達や書類作成時の文字の綺麗さ、読みやすさ、正しい書き順を確認すること 1
ペン習字で、文字のバランスを整えるなど事務担当 後者の基礎となる「文字」について学ぶ。
心理学を基本とし、「人と人の関わり」について考え、自らの意見と他者の意見を認 2
人間関係論
め合う方法や相手の心の動きを、実習的に 前グループワークを行い学んでいく。
癒しの力を医療に役立てることのできる花
フラワーアレ をモチーフとし、花の配色や並びなどを考 2
ンジメント 慮し、どのように活けることが患者の癒し 後に繋がるかを考える。
色の効果が与える心理的影響や身に付ける色による印象変化について学び、医療機関 1
色彩学
内でどのように色が使われているかを考え 後る。
発声、表情、話し方、歩き方など相手の印
ト ー タ ル イ 象を大きく左右しかねない対応基本事項に 1
メージアップ ついて学び、実際の印象を自らの身をもっ 前て体感していくことで学びを促進する。
病院内の組織構成や、今後の医療動向考察を行うために必要となる今までの医療歴史 1
医療秘書概論について学び、医療事務としての業務内容 前や立ち位置、ふるまいについて学ぶ。
医療統計や疾病統計に関わるDPC/PDPSの重要性について学ぶ。DPC/PDPSの基礎知識を 2
医療情報管理理解した上で、包括入院レセプトの作成を 前行う。
医療従事者として知っておくべき人体の解剖生理学について学び、他職種との会話、 1
基礎医学
診療録の読み取り、患者応対時のコンシェ 前ルジュ等に必要な専門知識を育成する。
臨床医学

60 2

30 1

○

30 2 ○

30 1○

○

○

30 1○

○

○

30 1○

○

○

30 2 ○○○

30 2 ○○

30 2 ○○

基礎医学を基盤とし、現代社会に増加傾向
1にある病気を中心に病理の発生や仕組み、
60 4 ○
後症状や治療等について学ぶ。

○○○○

28 ○

29 ○

30 ○

31 ○

32 ○

33 ○

病院内の他職種理解のため、各部署の役割
病院マネジメ や業務内容について実際の医療現場の職業 1
30 2 ○
ント
人より講義を受け、医療事務としての補佐 前方法や関わり方について考える。
医療現場で求められる、より高度なコミュケア・コミュ ニケーション能力を身につける。また、医 2
30 2 ○
ニケーション 師事務作業補助者の業務の一つである医療 前
文書作成を行い、カルテ読解力を養う。
介護保険の基礎知識を学習し、申請方法やサービス内容・サービスまでの流れ等を理 1
介護保険制度
30 2 ○
解することにより、患者援助の選択肢を広 後げることを目的とする。

○○

介護保険制度の知識を元とし、介護保険請
2
介護保険事務 求事務の概略や請求手続き、計算方法につ30 2 ○
前
いての学習を行う。
医療機関で必須となるレセプトの基本事
医科診療報酬 項、診療点数早見表の使い方について学ぶ 1
180 6
○
請求事務
ことに加え、医療機関の施設基準に対して 通の理解を深める。
コンピュータ全般に関する基本知識を学習
医事することにより、レセプトコンピュータを 1
コンピュータ30 2 ○
はじめとする病院情報システムの操作に必 前
概論要とされる情報処理用語を理解する。

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

34 ○

検定対策Ⅰ

医療秘書検定２、３級及び医事コンピュー 1
120 4
タ検定２、３級の合格を目指す。
後

○

○

○

35 ○

検定対策Ⅱ

医療秘書検定準１、２級及び医事コン 2
120 4
ピュータ検定２、３級の合格を目指す。
前

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

36 ○

37 ○

診療報酬請求事務能力認定試験（医科）の診療報酬請求 た め の 対 策 講 座 。 レ セ プ ト 記 入 お よ び 1
60 2
事務検定Ⅰ チェック時の注意点について演習を主体と 後した学習を行う。
診療報酬請求事務能力認定試験（医科）の診療報酬請求 た め の 対 策 講 座 。 レ セ プ ト 記 入 お よ び 2
120 4
事務検定Ⅱ チェック時の注意点について演習を主体と 通した学習を行う。

38 ○医療事務の業務として挙げられる書類作成
1
医療関連法規 時等に大きく関わる医療法を始めとした、
30 2 ○
前
医療機関に関わる法律を学ぶ。

39 ○電子カルテ演習40 ○

医療関連特別講義

41 ○

病院実習

42 ○

卒業研究
合計

電子カルテの導入までの流れや書き方を学習し、それを元にパソコンでのカルテ入力 230の方法やポイントについて演習形式で学ん 前でいく。
実際に病院で働く他職種の方から直接講義を受けることで医療事務の種類の幅やコメ 1
30
ディカルの仕事内容・関わり方について学 通ぶ。
実際の医療現場で業務を行い、人との関わりに触れることで、座学では学ぶことので 2
90
きない実践的な学びを促進し、即戦力とな 前る人材育成の総仕上げを行う。
２年間の学習のまとめとし、病院実習先での特徴や重大課題など医療に関するテーマ 260の研究発表を行い、「説明能力」「情報収 後集・処理能力」等を身につける。
42 科目

1○○

2 ○○

○

○ ○

3

○

○ ○ ○

2○

○

○

○

82(2040) 単位（単位時間）

卒業要件及び履修方法

授業期間等（１）必須科目及び選択必修科目において不可がない
卒業要件： （２）学年ごとの総欠課時限数が年間消化時限数の15%以内である

１学年の学期区分

2期（３）学納金が未納でない
履修方法： 全て必修科目である。
１学期の授業期間（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。

２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

15 週