第三十五回

俳句とは・・・・・

新俳句大賞

俳句とは︑五・七・五の十七音からなる︑日本独自の定型詩の事を指し︑﹁季語﹂と呼ばれる季節を表す言葉を含まなければならないというルールがあります︒﹁俳諧︹はいかい︺の句﹂という言葉が略されて︑﹁俳句﹂と呼ばれるようになりました︒●特徴・・・必ず用いらなければならない季語
俳句は︑和歌の上の句︵五・七・五︶と下の句︵七・七︶を別々の人が交互に作る連歌︹れんが︺の上の句だけが独立してできました︒江戸時代に松尾芭蕉が﹁俳諧の句﹂として確立させ︑大流行しました︒
俳句は十七音という限られた文字数の中で︑自然の美しさや人の心情を表現しなければなりません︒
そこで︑季語を入れる事によって︑作者の意図する情景をわかりやすく表現する事ができます︒
季語とは︑その言葉が入るだけで︑誰もがその季節を思い浮かべられる言葉の事を言います︒●起源・歴史・・・江戸時代に確立﹁俳句﹂という言葉は︑今からおよそ百年前︑正岡子規︹まさおかしき︺を中心としたグループによって使われるようになりました︒
俳句は江戸時代には俳諧と呼ばれていました︒
この俳諧という言葉は︑もとは﹁こっけい﹂・﹁おもしろ味﹂といった意味で︑室町時代から江戸時代にかけてさかんに創られた連歌で使われていたものです︒
連歌はもともとは︑優雅な美の世界をめざすものでしたが︑やがて本来の道からそれてこっけいな言葉の遊びとなりました︒次第に︑連歌の上の句︵五・七・五︶が独立して鑑賞されるようになり︑今の﹁俳句﹂のもとになりました︒
この独立したかたちのものを︑﹁俳諧の句﹂と呼びます︒
江戸時代には﹁奥の細道﹂の作者で有名な松尾芭蕉などが活躍し︑広く庶民にも俳諧の文化が流行しました︒
その後︑明治維新後に登場した正岡子規が︑この古くからの詩のかたちを︑新しい詩としてよみがえらせようと考え︑﹁俳句﹂という名前をつけました︒そして今なお︑その形態が継承されています

新俳句とは・・・・・

幸一︵現代俳句協会︶﹁季語﹂などの俳句がもつ厳密なルールは問いません︒季語がなくても︑多少﹁字余り﹂﹁字足らず﹂であってもかまいません︒
厳密なルールにとらわれず︑感じたこと︑思ったことを五・七・五のリズムに乗せて自由に表現する独自の表現手法は﹁俳句﹂ならぬ﹁新俳句﹂です︒

監修 \ 川辺第三十五回
俳句の創り方・・・・◎俳句を創る二つの約束★五・七・五の十七音で創ってみましょう︒︵俳句は詩＝十七音のしらべ・リズムが命です︒︶
チューリップ＝︵︶音︶音︶音やきゅうじょう＝︵︶音︶音

キャッチボール＝︵チョコレート＝︵じゅぎょうちゅう＝︵きゃりーぱみゅぱみゅ＝︵︶音︶音にゃあにゃあ＝︵しょっぱい＝︵新俳句大賞︶音↓︵○︶みの虫があたり見渡す風の音︵声︶★ひとつの俳句にひとつだけ季語を入れてみましょう︒︵俳句は季語に語らせる詩です︶︒︵ ×︶みの虫があたり見渡す秋の風◎虫食い俳句★○に一音のことば︵季語︶を入れてみましょう︒︵↓ヒント︶▽○○○んぼハニカミながら頭だす ↓ スギナの胞子体 漢字では土の筆▽太陽に顔を合わせる○○○○よ ↓ 背が高くて黄色い夏の花
漢字一文字
白くて太い冬の野菜 漢字二文字▽○○をかる風が吹いたらオーケストラ ↓ 米▽○○○○が母の手を借り七変化 ↓監修 \ 川辺幸一︵現代俳句協会︶

うれしい︑楽しい︑おいしい︑悲しい︑さびしいなどの気持ちを表す
言葉は使わずに︑気持ちの伝わる句を創りましょう
つくし・ひまわり・稲・大根︻こたえ︼６・５・５・５・４・５・４・７

第三十五回
小学生の部︵高学年︶過去作品集
山ゆりの二百のラッパもう鳴るか
イギリスの海で泳いだ夏休み
雪がふる一つ一つに雪の神
ロボットのむねの歯車春を待つき

お年玉気が引きしまる金額に
き

い

新俳句大賞

著ぶくれてやる氣出るのを待つてゐる
鈴虫は夜の小さなラジオかな
たんぽぽが何かを見つけ大空へ
給食の放送当番雪うさぎ
初詣先の見えない石階段
おとし玉顔は正面目は真下寒い夜コペルニクスをつかみとる
目に象が乗っているのかねむすぎる
妹が春風背負ってついてくる
書き初めの字が大きすぎ小さすぎ
空気まで直立してる卒業式

第三十五回

福山市立御幸小学校

桒田美穂子先生

自分の言葉で意見が言える子供が増えました＜

欲しい という思いから７ 年前から新俳句大賞に取り組み始めました︒五・七・五という短い言葉の組み合わせの中に児童たちの語彙力低下が懸念され︑ 言葉を大切に育んで”

楽しい ︑嬉しい︑悲しい と い う 言 葉 で な く ︑ 違 う 言 葉 で 自 分“を引くコンテストです︒

若林三枝子先生

欠かせないものとして活用しています︒

を認識させることができ︑新俳句大賞は俳句授業にはすることで︑生徒たち自身の言葉でも俳句を創れること

著名な俳人の句だけでなく同年代の面白い俳句を紹介いる理由だと思います︒

生徒にとってモチベーション高く俳句創作に取り組んでだけでなく同年代の方でも上位賞に選ばれることが︑新俳句大賞の特徴の一つでもあると思いますが︑俳人しています︒毎年︑冬休みの宿題で俳句を創り︑新俳句大賞に応募

帝塚山学院中学校

同年代の入賞句を活用＜

お〜いお茶 に掲載されるため︑子供たちにとってとても興味にもなっているようです︒もちろん新俳句大賞は賞金が出たり︑毎月五百句の応募の中から優秀な作品を校長先生賞として発表しています︒給食時間に発表するのですが ︑ 子 供 た ち は 期 待 と不安でこの日だけは学校内が静寂になり︑放送に聞き入っています︒いつも入ることのない校長室での表彰式も子 供たちの創作意欲を刺激するようです︒
このように当校では日常に俳句を創作することで︑言葉にこだわり︑自分の言葉で自分の意見が言えるようにな った児童が増え︑家族や友達とのひとつのコミニュケーションツールの前にその月の季語表を掲示したり︑俳句投函ＢＯＸを設置し︑日ごろから無理せず楽しく自由に創作させるため︑職員室することをポイントに指導しています︒の気持ちを伝えること︑絵が見えるようなイメージを大切に“

日本語俳句編

新俳句大賞応募学校紹介

す︒

赤塚麻由先生髙橋貴絵先生

モチベーションにつながるコンテストとして活用していま

新俳句大賞は﹁お〜いお茶﹂に掲載されるため︑生徒のです︒

ることで︑俳句への興味・関心がより高まっているよう取り組ませています︒コンテストに応募し︑賞に選出され新俳句大賞は︑６年前から冬休みの課題や授業の宿題でに合わせて全国の俳句コンテストなどに投句しています︒

ープ句会などをしています︒創作した俳句は︑時期や内容います︒また︑部活動だけでなく︑授業の中でも時々グルに出した俳句や句会の結果を掲載し︑各教室で紹介して文芸部が出版している文芸誌﹁ユニコーン﹂では︑句会をし︑句会を通じて俳句の楽しさを味わっています︒

取り組んでいます︒俳句の作り方を学んだ後︑俳句づくり

当校は︑文芸部や授業の中で︑積極的に俳句づくりに愛知県立安城高等学校継続的 に創作することで︑俳 句のレベルアップを図るしています︒

通常とは異なる視点からの評価を受ける機会として活用

新俳句大賞への応募も︑児童たちにとっては腕試しであり︑ション力が高まっていると感じます︒

表現力が豊かになり︑他の分野においてもプレゼンテー言葉が自然と出てくるようになり︑中高学年では語彙やこれにより俳句をつくったことがない１年生でも季節のせており︑俳句創作が学校生活の中で習慣化しています︒

児童には︑いつでも俳句がつくれるよう俳句手帳を持たもらい︑その中で吟行を行うこともあります︒

だったり︑様々です︒学校行事に柳川先生にも参加して児童がお寺に出向いて座禅とともに俳句を習う﹁俳句道場﹂

授業内容は︑出張授業である﹁俳句教室﹂だったり︑各学年ともに年に１〜２回は俳句授業を受けています︒

わが校では︑近隣のお寺の住職のである柳川先生から︑八峰町立峰浜小学校

句創作により︑子どもたちの語彙や表現力が豊かになっています

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