令和６年度 東北大学入試説明会
２０２４年６月2６日（水）東北大学における障害のある（と思われる）学生への支援について
学生相談・特別支援センター
特別支援室 相談員
髙橋 真理
東北大学高度教養教育・学生支援機構

Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku University

本日の内容1. 障害学生支援に関する社会的動向
2. 大学受験における合理的配慮
3. 東北大学における修学支援体制
4. 高校と大学のちがい/大学で起こりやすいつまずきの例
5. 支援の実際
6. さいごに東北大学高度教養教育・学生支援機構

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１．障害学生支援に関する社会的動向

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高等教育機関における障害学生数の推移
・障害学生在籍学校数 970校
全学校数1,174校
・障害学生数49,672人（全学生数の1.53％）

病弱虚弱発達障害
精神障害
図 日本学生支援機構（2023） 障害のある学生の修学支援に関する実態調査
https://www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_shogai_syugaku/2022.ht
ml
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Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku University基本的な考え方：「改正障害者差別解消法」
改正障害者差別解消法（令和３年５月改正 令和６年4月1日施行）

不当な差別的取り扱いの禁止••

国・地方公共団体等（国公立大学）
民間事業者（私立大学）

義務例） 「障害のある方の入学や入室は認めません。」（→禁止）「盲導犬の帯同しての入学は認めません。」 （→禁止）

合理的配慮不提供の禁止••

国・地方公共団体等（国公立大学）
民間事業者（私立大学）

義務

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Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku University合理的配慮とは？
例）運動機能に障害授業の教室に行くには階段を使わないといけない・・・

合理的配慮＝例）「教室変更」等

階段＝社会的障壁（階段ではあがれない）教室（３階）

教室（１階）
合理的配慮 （reasonable accommodation）
障害者が他の者と平等にすべての人権及び基本的自由を享有し，又は行使することを確保するための必要かつ適当な変更及び調整であって，特定の場合において必要とされるものであり，かつ均衡を失した又は過度の負担を課さないものをいう。（障害者権利条約 第二条 定義）
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Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku University合理的配慮とは？

障害のある学生が他の学生と平等な学びのフィールドに立つために必要なこと必要かつ適当な配慮を検討する上で、対話が重要となる

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２．大学受験における合理的配慮

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受験上および修学上の配慮が必要な学生

入学志願者

事前相談

入試課・関係者

大学入学共通試験等 出願（受験上の配慮）
配慮事項の決定

入学試験の受験 → 合格発表
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受験上の配慮（共通テスト）
・独立行政法人大学入試センター
大学入学共通テストにおいては，病気・負傷や障害等のために，受験に際して配慮を希望する志願者に対し，個々の症状や状態等に応じた受験上の配慮を行います。
詳しくは、大学入試センターHPでご確認ください。
https://www.dnc.ac.jp/kyotsu/shiken_jouhou/r7/
早めの相談、早めの申請が必要となります
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受験上の配慮（東北大学）

早めの相談、早めの申請をお願いします！
東北大学高度教養教育・学生支援機構

Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku University３．東北大学における修学支援体制

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学内の各種相談窓口

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学生相談・特別支援センターのご紹介

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特別支援室の業務内容
個別相談
障害や疾患を理由に生じる修学・学生生活・進路上の困り事に対し、必要な支援が得られるよう学内外の支援リソースにつなぐ、助言。

障害のある学生および関係者への支援を行う全学的拠点。
視覚／聴覚／肢体不自由／病弱・虚弱／精神／発達障害等

コンサルテーション
家族や教職員への相談。

学生サポーターの養成・派遣
修学支援（情報保障など）を担う学生サポーターの養成・派遣。

その他
学内バリアフリー化への提案等の実施。
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修学上の合理的配慮の提供にいたるプロセス

図 修学上の合理的配慮の提供に関するPDCAサイクル
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修学上の合理的配慮の提供にいたるプロセス
入学決定
学生※入試時に配慮を受けた場合支援に関する相談

学部関係者

特別支援室
合理的配慮の申出配慮事項の決定 （学部）配慮を受けて修学を開始
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修学上の配慮が必要な学生へのアプローチ
 入学予定者で障害のある方 保護者への案内
 「学生相談・特別支援センターリーフレット」「学生生活案内」の配布、ウェブからの情報発信 学部オリエンテーションでの周知

 「心身の健康調査」

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学内外における支援体制
連携・協働
医療機関

保護者
研究室
指導教員

行政
障害者職業センター
ハローワーク
発達障害者支援センター

相談学生

福祉
視覚支援学校
通訳派遣センター
就労移行支援事業所など

他大学支援や支援機器に関する情報共有

部局職員 授業担当 全学教育（窓口）
教員実施係

学生相談・特別支援センター

特別支援室
ピアサポート学生

学内の関係機関
部局相談窓口
保健管理センター
キャリア支援センター
GLC、留学生課
入試課 ・・・など

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４．高校と大学のちがい/大学で起こりやすいつまずき

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高校と大学の違い
 大学からのあらゆる連絡は、自分で確認 時間割は自分で作成
 教科書や参考書がなく、自分自身で問を探求
 自らスケジュール管理し、課題を提出
 多様な形態の授業を履修 自らのスケジュール管理、生活管理＜一人暮らし＞
 必要な支援は、自分で求めていく力を醸成
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学生が直面する困りごとの例● 情報取得・整理ができない…
• 授業履修や授業に関する情報を取得できない。
• スケジュール管理ができない。

発達障害（提出締め切りを間違える、忘れる）• 一人で時間割作成や履修登録ができない。

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学生が直面する困りごとの例● 音声情報の取得等ができない…
• 教員や周囲の学生の発言内容、映像音声を聞きとることができない。

聴覚障害
発達障害

● 視覚情報の取得等ができない…
• 教科書、プリント等を読むことができない。
• 筆記による課題作成に時間がかる。

視覚障害
発達障害

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学生が直面する困りごとの例● 授業参加や課題をこなすことができない…
• 自分の考えを整理することができない。
• 自由度の高いレポートを書くことが苦手。
• 計画的に課題をこなすことができない。

発達障害• どの課題から手をつけたら良いかわからない。
• グループディスカッションや人前での発表が精神障害できない。
• 不安感・焦燥感があり、授業に集中できない。
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学生が直面する困りごとの例● その他• 既存の机や椅子が利用できない。
• 教室間の移動に時間がかかる。

肢体不自由• 運動制限やアレルギー等により、実技や実験に参加できない。
• 頻繁にトイレに行きたくなる。

病弱・虚弱• 定期通院のため授業を休まざるを得ない。

※ すべての障害種が該当

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５．支援の実際

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個別支援の例 （発達障害）
発達障害 困難さ【申請理由】• 例） 複数のレポート課題が出ると、どの課題から手をつけたら良いかわからず、期限内の提出ができない。
合理的配慮申請内容• レポート課題の提出期限の延長を認めて頂きたい。

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個別支援の例 （精神障害）【申請理由】
精神障害 困難さ• 例） 不安発作が起きたとき、教室からすぐ出られないと思うだけで不安になりパニックになってしまう。

合理的配慮申請内容• 教室の出入口付近に座席を確保して頂きたい。

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個別支援の例 （視覚障害）
視覚障害 困難さ【申請理由】• 例） 文字は見えるがルーペで拡大しながら読むと時間がかかる。
合理的配慮申請内容• 文献のテキストデータを提供頂きたい。
• 配布資料の電子データを提供頂きたい。

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個別支援の例 （聴覚障害）【申請理由】
聴覚障害 困難さ• 例） 授業の聴き取りに困難がある。
補聴器以外の支援機器を使用したことがない。
合理的配慮申請内容• 学生サポーター派遣による情報保障をお願いしたい。
（＝講義内容の文字化）• 支援機器の貸し出しをお願いしたい。

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Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku Universityその他の支援例
 障害特性理解 医療機関・外部機関への接続
 進路の検討 等
障害枠就労／

一般枠就労

障害の開示

／

障害の非開示東北大学高度教養教育・学生支援機構

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修学上の支援は多くの人手が必要となり、学生の協力なしでは成り立たない。

聴覚障害学生への情報保障

視覚障害や肢体不自由学生へのテキストの電子データ化作業

学内のアクセシビリティ調査
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６．さいごに東北大学高度教養教育・学生支援機構

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高校の先生方へのお願い

各大学で開催されているオープンキャンパスや高大接続事業などを積極的にご活用ください。



充実した学生生活を送るために、なるべく早い段階でご相談・ご連絡することをおすすめいたします。
東北大学
学生相談・特別支援センター 特別支援室
022-795-7696
t-sien@ihe.tohoku.ac.jp
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