Nitob e Col le g e, Hok k a ido Un iver s it y

北 海 道 大 学 新 渡 戸カレッジ 同 窓ネットワー ク 誌

2 0 2 2 年1 2月1日発行

No.

3北 海 道 大 学 新 渡 戸 カレッジ 同 窓 ネットワー ク 誌「ACROSS 3号」に寄せて

北海道大学新渡戸カレッジ教頭

小田〈 目次 〉

研

新型コロナウイルス感染症の終息は未だ見えない状況ですが、新渡戸カレッ

1.「ACROSS 3 号」に寄せて
2. 同窓生の近況
3. 教育プログラム─学部教育コース
4. 教育プログラム─大学院教育コース
5. 新渡戸カレッジの現況
6. フェロー・メンター・教員の紹介
7. 教員からのメッセージ
新渡戸カレッジ同窓生の皆さんへ
ウェブサイト・フェイスブック
アドレス紹介ジ同窓ネットワークの皆様におかれましては、いかがお過ごしでしょうか。新渡戸カレッジは、昨年度と一昨年度にはオンラインあるいはハイブリッドを中心とする授業を実施してきましたが、今年度の授業は感染対策を講じての対面が基本、場合によってハイブリッドという形態に変わりました。大学全体としても授業は対面に戻り、留学生の渡日も大きく緩和され、学生がキャンパスに戻ってきたことを実感しています。入校式・修了式などの行事は対面主体にオンラインを併用して開催し、合宿・フィールドワークも実施しています。また、海外留学に関しては、長期と短期ともに渡航する新渡戸カレッジ学生の数が徐々に回復しています。このように、新渡戸カレッジの活動はコロナ禍が続く状況においても平常に戻りつつありますので、ご安心ください。
さて、2019 年 4 月、学部学生を対象とした新渡戸カレッジと大学院学生を対象とした新渡戸スクールが統合となり、新生の新渡戸カレッジは、基礎プログラム（学部教育コース及び大学院教育コース）とオナーズプログラム（学部教育コー
ス及び大学院教育コース）により編成されることになりました。この統合により、学部教育と大学院教育をつなぐ橋が架けられ、新渡戸カレッジ全体として学士課
程から修士課程あるいは専門職学位課程に至る一貫教育の実施が可能となりました。両コースの融合は、徐々にですが、進展しつつあります。例えば、大学院教育コース学生による学部教育コース授業科目の一部（セルフキャリア発展ゼミなど）の履修が可能となりました。大学院生にとっては幅広い教養の獲得につながるとともに、学部生に対しては授業の高度化をもたらすなど、相乗効果が期待されます。また、オナーズプログラム学部教育コースにおける早期履修制度の導①

入により、同コースの 4 年生が基礎プログラム大学院教育コースの必修 2 科目を履修、単位修得することで、大学院進学後に基礎プログラムを飛び越してオナー
ズプログラムに入校できるようになりました。大学院教育コースでは、学部時代に身につけたチームワーク力などの能力や海外留学の経験を発揮し、「国際社会の縮図」と呼んでいる教育環境の下での英語によるアクティブラーニングに取り組み、専門性をグローバル社会の課題発見・解決に活かすために必要な力を磨き、②③

学部から継続してグローバルリーダーとしての素養を積むことになります。多くの新渡戸カレッジ学生に一貫教育の機会を享受してもらうためには、2 つの教育課程をコヒーレントにつなぐ橋（私の中では新渡戸ブリッジと呼んでいる（笑）
）
がより一層有効に機能する仕組みが必要と思います。新渡戸カレッジはグローバ①旧昆虫学及養蚕学教室②大野池のほとり③花木園の新渡戸稲造像

ルリーダーを育成する先進的教育プログラムとして成長し続けていきますので、引き続き皆様のご支援とご協力のほど、宜しくお願いいたします。

ACROSS

新渡戸カレッジでの出会いは一生もの

現場は宝の山：国際協力の最前線にて

山下

渚

松田直輝

株式会社ケー・エー・シー

独立行政法人国際協力機構

2014 年度

新渡戸カレッジ

2016 年度

第 2 期生

新渡戸カレッジ

第 4 期生

難題に向き合い、楽しむ

アステラス製薬株式会社
開発研究部門モダリティ研究所
バイオロジクス研究室
2016 年度

新渡戸スクール

第 2 期生◆多様性を尊重し、成果を創出する同窓生の近況

私は、大学4年の時にベルギーに半年留学し、帰国後の就活を経て、2021年4月に国際協力機構（JICA）に就職しました。最初の配属先はJICAの留学生事業を扱う部署。入構式で辞令を受け取ったとき、何の仕事をするのか全く想像できませんでした。徐々に、留学生事業が、日本人を海外に送り出すのではなく、開発途上国の官僚や民間人の中から、日本の大学で修士・博士を修め、帰国後、知日派・親日派として活躍する人材を選抜して育てる事業であることを理解するようになりました。自身の留学では、ベルギーの食文化・人・国の歴史に半年間触れ続け、何にも代えがたい経験を得ることができ、帰国の時までにベルギーが大好きになっていました。留学生を受け入れる立場となった今、日本の魅力をどう見せようかと日々奮闘しています。
実は、2022年8月現在、私はタンザニアにいます。JICAには、新人が開発途上国に2〜3か月赴任する「海外OJT」という研修があり、私は専門の農業を生かしたい、未踏のアフリカをこの目で確かめたいという理由でタンザニアを選びました。留学から戻って以来2年半ぶりの海外ですが、現場で得られる情報量が圧倒的に異なることを実感しています。
日本国内にも多種多様な現場があります。北海道大学も、JICAの札幌センターや帯広センターとともに国際協力の最前線に位置づけられています。コロナ禍で海外の現場を知る機会は限られるかもしれませんが、常に現場に赴く大切さを忘れず、いろいろなことに挑戦して下さい！

◆

2020年に獣医学部を卒業した新渡戸カレッジ2期生の山下
渚と申します。
新渡戸カレッジでは様々な活動に参加しましたが、その一つにインターンシップがありました。インターン先では、現地の研究者が、違う分野の視点が欲しいと言って、学部生の私に意見を求めてきました。学部と異なり、一人ひとり異なる専門分野を持つ人々が集まって取り組む環境を経験することで、各自がス
ペシャリストとして高い専門性を持ちながら、互いの意見を尊重し、補い合うことの重要性を学びました。
現在は、受託試験業務を行う企業で病理組織標本作製の専門家として研究者を支えており、他分野の方とのコミュニケー
ションの大切さを改めて実感しています。これからも専門性を磨き、幅広く、深く、学び続けていきたいと考えています。
やりたいことを諦めず貪欲に全てをつかみにいく、そんな仲
間に囲まれて過ごす新渡戸カレッジでの日々は刺激に満ち、そこから多くの貴重な経験を得ることができました。彼らとは卒業した今でも連絡を取り合っていて、それぞれのフィールドで奮闘するお互いの近況を報告し合うたび、私ももっと頑張ろうと前向きな気持ちになります。新渡戸カレッジで出会った仲間とのつながりを、これからもずっと大切にしていきたいと思います。

山﨑莉佳

No.3

岡田慎平

アクセンチュア株式会社
ビジネス
コンサルティング本部2017 年度

新渡戸スクール

第 3 期生蛋白質科学を専門として博士号を取得し、現在は製薬会社

北海道大学大学院保健科学院を卒業後、コンサルティング

で研究員として、がんの創薬研究に携わっています。具体的に企業にてテクノロジーを軸にした企業変革の仕事をしています。

は、薬のモダリティを研究する部門にて、自分で抗体分子をデ企業を取り巻く環境の変化を踏まえ、お客様企業の価値を高ザインし、作製・評価する仕事です。自分の手で作った分子をめていくことに日々奮闘しています。

クスリにし、患者さんのもとに届けることが目標です。新渡戸ス

コンサルティング企業での仕事はビジネスの専門家や、テク

クールでは、専門の異なる学生が集まって研究発表を行い、互ノロジーの専門家などそれぞれ異なるバックグラウンドを持つ

いにフィードバックし合いました。会社では、チームで創薬を進メンバーで構成されるチームで取り組みます。新渡戸スクール

めるため、薬理、安全性、物性など多様な専門家と協働します

では、専攻が異なる学生が1つのチームとなり、課題解決をすので、新渡戸スクールで得た気づきが仕事を進めるうえで活きるという経験をしました。各メンバーの強みを活かし、弱みをています。研究と新渡戸スクールとの両立が大変だった時期も補い合うという、チームとして最大限の成果を出すための考えありましたが、挑戦してよかったです。一方で、社会人になって方や振舞い方は現在の仕事に活きていると感じています。

新たに直面した困難もあります。新渡戸スクールの仲間は、専チームメンバーと共に難題に向き合い、議論を重ね、知恵を門性等の多様性がありながらも、みな同じく修士・博士課程の絞り、お客様に価値提供することは大変ではありますが、非常学生という共通点がありました。しかし、会社に在籍しているに充実しています。昨冬に新渡戸カレッジに参加している学生

人々は、専門だけでなく、年齢・家族の状況・仕事に対する考えの方々とキャリアについてお話しする機会をいただきました。

方など様々な面で異なっています。自分とは違う背景を持つ

卒業後に新渡戸カレッジと関われることを嬉しく思いますし、人々と良い成果を創出していくためには、創造力を働かせるこ

優秀且つ熱意のある学生から刺激を受け、身の引き締まる思いと・お互いを尊重することが大事だと実感し、様々なアプローでした。これからも難題に向き合うことを恐れず、楽しみながチを日々試行錯誤しています。

らキャリアを築いていきたいと思います。

2

教育プログラム紹介─学部教育コース■グロー バ ル 基 礎 科目

■ 対 話プログラム

基礎プログラムの必修科目で、仮入校の1・2年次生が履修します。春ターム「国際理解と海外留学」では国際経験の豊富な講師陣によるオムニバス講義、夏ターム「リーダーシップとチームワーク」ではグループワーク中心の授業を行っています。
2021年度はオンラインと対面によるハイフレックス型を導入
し、それぞれの利点を活かしてより柔軟な形で実施することができました。また、チューターの導入が進み、履修生をサポートするしくみが一層充実したように思います。今後はこれらのしくみをさらに発展させていきたいと考えています。

カレッジ生がフェローとの一対一の対話を通してリーダーシッ
プの資質を磨くプログラムです。
今年度もオンライン面談を中心に実施し、それが、学生にとって時間的・心理的に参加しやすく、参加の可能性を広げる上で有効なツールとなることを再確認しました。また、オンライン
面談の場合は特に、実施後の振り返りが重要であることを確かめることができました。今後、対面が可能になった場合でも引き続き、オンラインのツールを有益な選択肢の一つとして活用していきたいと考えています。

■フェローゼミ
基礎プログラム生の必修科目で、担当のフェローのもと、少人数の演習形式で行われる課題解決型授業です。世界が抱える諸問題をテーマとして、持続可能な社会に向けてチームで検討することを通して、リーダーシップやチームワークを発揮する力を磨くことを目的としています。2021年度は8つのテーマを設け、成果発表の場である「公開シンポジウム成果報告会」を含む全ての活動を対面で行うことができました。今後も関係者や上級生チューターの支援を受けて、より一層充実した授業になるよう改善をはかっていきます。

■ 海 外 留 学 全 般につ いて「海外留学」はカレッジ生の国際性の涵養を目的とした必修科目であり、交換留学、短期留学スペシャルプログラム（短期SP）、国際インターンシップ（国際IP）、学部専門レベル短期留学がその対象となります。今年度は、交換留学が再開できており、渡航する学生が増えました。一方で、従来のように長期の留学が困難な学生に向け、短期SP、国際IPをはじめ、オンライ
ンでの短期留学を実施することにより、カレッジ生に「海外留学」の単位取得の機会を提示することができました。

■ 短 期 留 学スペシャルプログラム（ 短 期 S P ）につ いて■セルフキャリア 発 展ゼミ
自らの未来を構築する力を養う目的で行われる、フェローと学
生同士の集団的伴走支援を中核としたキャリアセミナーです。
2021年度も合宿は叶わなかったものの、対面でのグループ
ワークを実施することができました。前年度の全面オンラインでの実施に比べて、対面ではより活発な議論ができ、学生が社会の状況を知り、自らの人生設計を考える良いきっかけになりました。また、カレッジ生とフェローとの間の親睦がはかられ、日常と異なる空間での自己洞察が行われる上で、合宿はやはり必要不可欠であることを再確認できました。来年度はぜひ合宿を復活させたいと考えています。

3

2021年度の短期SPを、前年度のオンラインでの実施の経験を踏まえ、内容を拡充した上で、北米4協定校（アラスカ大、ワシントン大、オレゴン州立大、ブリティッシュコロンビア大）
教員等の協力を得て実施しました。具体的には、①オンデマン
ド講義、②留学生TAを含むグループ・ディスカッション、③
講師との質疑を1セットとする授業を2週間（15セット）行いました。現地のフィールドワークや異文化体験等はできません
でしたが、学生は協定校で授業を受けることについてイメージができ、留学へのモチベーションを高めることができました。

ACROSS

No.3

教育プログラム紹介─大学院教育コース■オンラインとハイブリッド（ 対 面とオンラインの 同 時 実 施 ）での アクティブラー ニング
新型コロナウイルスの影響により2021年度前期はオンラインで授業、後期からは一部の授業をハイブリッドで行いました。ZoomのBreakout
RoomやオンラインソフトMiroによるホワイトボード、新渡戸ポートフォリオのチームワーク機能などを利用したチームディスカッションの実施、各チームに配置した外国人TAによる異なる視点からの助言の提供、英語でのディスカッションの活性化など工夫をしました。

■ 大 学 院 基 礎 科目Ⅰ・Ⅱ─ チ ー ム 学 習 の 基 礎・実 践
大学院基礎科目Ⅰでは、創造的思考、批判的思考、リーダーシッ
プや専門職倫理などを題材として、チームワーク能力を伸ばす授業を重点的に行いました。大学院基礎科目Ⅱでは、チームで効果的・効率的に協働するためにプロジェクトマネジメントの基礎を学び、2つのプロジェクトを行いました。一つは、近年札幌市で問題となっている居住域へのヒグマの頻繁な出没に対して、オリジナリティのある解決策を提示する内容としました。受講生にとって身近な問題であり、自然と人間との共存というSDGsの課
題にも該当することから関心が高い課題でした。もう一つは北大を難民キャンプとして開放するプロジェクトです。難民問題は分野横断的かつ深刻な社会問題であるため、個々の学生の専門知識だけでなく、創造的・批判的思考が問われました。メンターより予算見積りなどの現実的な側面も考えるべきなどの指摘を受
け、プロジェクトにリアリティを持たせることができました。

■メンターフォーラム「キャリアパスを考える」と題して、6月19日と12月18日にメンターによる講演と交流会をオンラインで実施しました。
フォーラムを通じて学生は、大学での研究活動や今後の就職活動への取り組み姿勢、将来のキャリアデザインについて貴重な示唆を得ることができました。
The 1st Mentor Forum 2021
Think Your Career Path

The 2nd Mentor Forum 2021

キャリアパスを考える

Think Your Career Path

Embrace Your Expertise, Transcend Its Limits

キャリアパスを考える

専門性を活かせ、専門性を超えろ

Mentor Lectures
Open to public

一般公開

2021. 6 . 19 (Sat)13 : 00 - 15 : 10

Global Leaders from Hokkaido
SAHEKI Yuriko(Shiseido Co., Ltd.)

Nitobe Schoolʼsinaugural class
新渡戸スクール 1 期生

NAKAHARA Taku

(Metagen Therapeutics, Inc.)
Academic 研究・教育

VC・Entrepreneur
投資家・起業家(Life Science, Hokkaido Univ.)(Science, Hokkaido Univ.)

HAGINO Izumi

Abhijeet Ravankar(DENTSU CROSS BRAIN Inc.)

Advertising industry
広告業界

YAMASHITA Naoki

FUJII Kodai

KOSHI Naomi

Business 企業

Entrepreneur 起業家

13 : 00 - 15 : 20

Ministry of Finance
財務省(Public Policy, Hokkaido Univ.)(Academy of Art Univ.)

2021 . 12 . 18 (Sat.)(Ministry of Finance)(Engineering, Hokkaido Univ.)(Sanmaruko Foods Co., Ltd)

新渡戸カレッジ生以外の方も大歓迎！

Academic 研究・教育

NAKAJIMA Tetsu

VC 投資家Open to public

Business 企業(Engineering, Hokkaido Univ.)

Business 企業

専門性を活かせ、専門性を超えろ

Mentor Lectures(Kitami Institute of Technology)(Health Sciences, Hokkaido Univ.)(15th Rock Ventures)

Embrace Your Expertise, Transcend Its Limits

メンター講演会(Miura & Partners)
Mayor 市長

lawyer 弁護士(Law, Hokkaido Univ.)

ISHIKAWA Kenichi(3M Japan Limited)

Medical industry 医療業界

BtoB, BtoC ビジネス
(Engineering, Hokkaido Univ.)

MAEDA Miku
(Nitori Co., Ltd.)

3rd graduating class
Nitobe School

メンター講演会
KURODA Taruho(LEO Pharma K.K.)
Research 研究

Business 企業
Side business 副業(Pharmaceutical Sciences,
Hokkaido Univ.)

NAKAHARA Taku

(Metagen Therapeutics, Inc.)
Academic 研究・教育

VC・Entrepreneur
投資家・起業家(Science, Hokkaido Univ.)

NAGAHORI Noriko(Hokkaido University
enU Pharma, Inc.)
Academic 研究・教育

新渡戸スクール 3 期生

Administration 大学（運営）Start-up 起業

OFOSU-TWUM Eric

WADA Yoshiaki(Humanities and Human Sciences,
Hokkaido Univ.)(Hitachi, Ltd.)

Chemical engineering 化学工学

Regenerative Medicine
再生医療(Chemical Sciences and Engineering,
Hokkaido Univ.)(Science, Hokkaido Univ.)(House of Representatives)

Business 企業

Politician 国政(School of Commerce, Waseda Univ.)■プロジェクト実 行 科目
プロジェクト計画書の作成とプレゼンテーションの技法を学ぶ授業を実施しました。学生は、自身のプロジェクトの詳細を言語化
し、プロジェクトのビジョンを明確に伝える力を高めることができました。さらに、異なる分野の研究の理解に向けて、聞く能力に磨きをかけたことにより、自身の研究を広く多方面から見る力をつけることができました。

■ 大 学 院 発 展 科目Ⅰ・Ⅱ─ 課 題 解 決・問 題 発 見大学院発展科目Ⅰでは、テーマの大枠をSDGsと定め、“Food,
Water, Environment”として人々が直面する食品・水・環境をめ
ぐる課題の解決策を考えました。実社会での取り組みについて学び、学生にさらに視野を広げてもらうことを目的として、メンターの石川憲一氏（スリーエムジャパン株式会社）協力のもと同社社員2名を外部講演者として派遣していただきました。食の安心・安全を担保するための活動の紹介、さらに学生が行う
ディスカッションや発表に対してビジネスの視点からアドバイスをいただきました。大学院発展科目Ⅱでは、“International
City Sapporo's Activities and Problems”（夏ターム）、“Diversity
in Society ─ As one can grow from diﬀerence”（冬ターム）から着想されるプロジェクトを実施しました。フィールドワークでは、対面、電話、Zoom、メール等によるインタビュー調査で得た一次データを分析し、解決すべき真の問題を探索しました。

■大学院特別演習─ H u l t P r i z e チャレンジ・
企 業 課 題 解 決 演 習（ D E M O L A ）Hult Prizeチャレンジでは、新渡戸カレッジ大学院教育コース修了
生が参加するチーム「Yummy Choice」が学内大会において優勝しました。使用後に食べることができる箸や食器を提案し、木の伐採の削減を目指しています。DEMOLAでは、学生と企業人でチームを構成し、企業が抱えるビジネスの課題に対する解決策の立案をして参加企業にプレゼンしました。企業が解決案を受け入れ、ライセンス契約にまで至るケースもありました。

©Hult Prize＠北海道大学©DEMOLA HOKKAIDO

4

新 渡 戸 カレッジ の 現 況

新 渡 戸カレッジ入 校から修 了までの 流れ
1年次

2年次＊

3年次

4年次

5年次＊＊

＊＊

学部教育コース＊

基礎プログラムグローバル基礎科目（国際理解と海外留学、リーダーシップとチー
ムワーク）、フェローゼミ

6年次＊＊

6年制学部

2年次入校生および現代日本学プログラム課程の学生

修了/称号

Summa cum Laude
Magna cum Laude
Cum Laude
Associate

オナーズプログラム

海外留学（交換留学、短期留学スペシャルプログラム、学部専門レベル短期留学、国際インターンシップ）、セルフキャリア発展ゼミ、アドバンストゼミ、対話プログラム

大学院教育コース＊＊＊

基礎プログラム

M2＊＊＊

M1＊＊＊

修士課程・専門職学位課程

大学院発展科目Ⅰ・Ⅱ、プロジェ
クト実行科目、大学院特別演習修了/称号等
Associate優秀賞■ 学 部 教 育コース

■ 大 学 院 教 育コース

● 2 0 2 1 年 度 学 部 別 在 籍 者 数（ 合 計 5 1 0 名 ）● 2 0 2 1 年 度 学 院 別 在 籍 者 数（ 合 計 7 5 名 ）

（人）

（人）

20

110

15

15

11

10

4

3

■修了者数

222

200

186

203

161

100
0

15

28

129135

199
152

129

33

41

100
57

42

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021（年度）● 学 部 教 育コース修 了者 の 進 路（ 2 0 2 1 年 度 ）就職（一般企業）
16 名
就職（官公庁）
1名
進学（本学大学院）
17 名
進学（本学以外の大学院） 8 名（国内 3 名、海外 5 名）0

149
108 114106

78

64

1

■修了者数

200

245

212

3

生命科学院

（人） ■入校者数

300

3

理学院

（人） ■入校者数

農学院● 入 校 者 数と修 了者 数

総合化学院

● 入 校 者 数と修 了者 数

工学院

情報科学院

公共政策学教育部

保健科学院

1

環境科学院

5

11

7
水産科学院

5

医学院

2

国際広報メディア・
観光学院

2

教育学院

プログラム課程

現代日本学

3

0

2
文学院／文学研究科

27
水産学部

獣医学部

農学部

12
工学部

9

薬学部

13

5

経済学院

46

歯学部

医学部

理学部

経済学部

法学部

文学部

教育学部

総合理系

総合文系

120
100
80
59
53
60
45
37 32 38
40
14
20 12
0

5

オナーズプログラム

大学院基礎科目Ⅰ・Ⅱ、大学院基礎演習

46

67 65

74 69

7

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021（年度）● 大学院教育コース修 了者の進路 ( 2 0 2 1 年 度 )本学大学院在学中
就職（一般企業）
進学（本学大学院博士後期課程）
未定

62 名
3名
1名
3名

ACROSS

No.3

フェロー・メンター・教員の紹介
マイノリティ体験のススメ

石 川 めぐみ
フェロー

CJ コミュニケーション

私は新卒でNHKに入局し、11年間ディレクター職を勤めて退職した後、中国北京で7年余り海外生活を送りました。ちょうど2008年北京五輪をはさんだ時期で、経済成長に伴い激変する社会を観察するのは非常に面白かったのですが、それとともに「マイノリティ」の立場を身を以て経験したことが自分の幅を広げてくれたと感じています。
異国で外国人として暮らすというのは、なかなか骨が折れるものです。現地の人には当たり前の習慣や社会のしくみがよく分からなかったり、そもそも法規上の扱いが異なっていたり。初めての外国での就職、起業、生活の中の諸々の手続きを巡って途方に暮れることも少なくありませんでした。
しかしそんな「社会の異分子」としての生活を、学生の皆さんにはあえて若いうちにやってみて頂きたいのです。自分がどんなことに苦労し、どんなヘルプが有り難かったか。あるいは自分にどんなスキルが足りないと感じたか。その経験が、後に本格的に世界に打って出る時、あるいは異なる文化を持つ仲間を迎え、チームをまとめていく立場になった時にきっと役に立つことでしょう。
異文化と交わった時にいかに適応し共生の方法を見いだすかは、これから世界で活躍するリーダーにとって大切なスキルであると考えます。

私が新渡戸カレッジで語り続ける理由

黒田垂歩
メンター

レオファーマ株式会社

学生時代、自分がいかに無知だったかを感じる事が多くあります。どんな職業があるのかを知らなかった。社
会の仕組みや時流を知らなかった。お金の事を全く知らなかった。今ハッとした学生さんも多いのでは？ 実社会という大海原に飛び込む前に、少しだけ準備体操をして欲しい。そんな思いから私は、新渡戸カレッジのメンターとして学生さんに体験談を伝えています。
大学卒業を前にして、私は先々のキャリアをどうするかとても迷いました。今なら、そんな大学生の頃の自分に伝えたいアドバイスが沢山あります。
「ただ迷うのは時間の無駄、判断に必要な情報をできるだけ多く集めた方がいいよ。情報が手近になければ、いろんな先輩達に直接聞いてみたらいい。意外と親切に教えてくれるものだよ。」
新渡戸カレッジには、頼れる先輩が沢山います。
同時に、大学生の自分には「心配しなくても大丈夫」と言って安心させてあげたいです。受験・就職活動といった“本当に意味があるのか？”と思える試練も、必ず血となり肉となります。しかもそれが強みなんだと分かるのが、
20〜30年後だったりもします。無駄に思える努力も、がんばって打ち込んだ時間は決して裏切らないものです。
私が新渡戸カレッジで皆さんに語り続ける理由。それは、現役学生の皆さんに、“悩める若者”だったかつての自分自身の姿を重ね合わせているから。少しでも皆さんが実社会で活躍する手助けをできるなら、私の本望です。

特任教員

フェロー＆メンター

内田治子（Ph.D.）
特任准教授
教育心理学

繁富（栗林）
香織（Ph.D.）
特任准教授
マイクロ・ナノ工学、折紙工学

島田和久（Ph.D.）
特任准教授
政治学

畑中貴美（M）
特任講師
欧州研究

肖

蘭（Ph.D.）

特任講師
教育学

シュルーター智子（Ph.D.）
特任助教
宗教学

王

倩然（M）

特任助教
教育学（社会教育・生涯学習学）

志済聡子

フェロー

石川めぐみ

CJ コミュニケーション 代表

石川裕一（株）ぷらう 代表取締役社長
ジョンソンコントロールズ（株）
取締役

伊藤

慎

知的財産研究所柴田哲史

佐藤工業（株） 札幌支店
部長

技術

渋江隆雄

元三井金属鉱業（株） 執行役員

アルジェニクスジャパン（株）神経疾患領域マーケティング部門
アソシエイトディレクター

（株）ビスキャス 非常勤顧問

井上修平

多田幸雄

元双日執行役員 顧問
元シンフォニア・テクノロジー
取締役

上田英樹

日本情報通信（株） 取締役上席執行役員 エンタープライズ第一
事業本部長

上席研究員

森

株式会社ニトリホールディングス
人材教育部ニトリ大学事務局
グローバル教育チーム
グローバル教育担当

順子（株）ハッピーアロー 代表取締役

メンター

島田元生

（株）双日総合研究所

サンマルコ食品（株） 専務取締役

相談役

スリーエムジャパン（株） 取締役
常務執行役員北見工業大学

北海道大学名誉教授

戸田守道

黒田垂歩

衆議院議員

戸田建設（株）執行役員 副社長

萩野

泉

研究員

工藤文粛

双日
（株） 北海道支店

佐々木亮子

（株）
アークス 取締役

支店長

中島

徹

中原

拓

廣重勝彦

15th Rock Ventures Founder &General Partner
Spirete（株） 代表取締役

藤田信良

メタジェンセラピューティクス（株）代表取締役社長

会議通訳者（一 社）日本 社 債 調 査 センター
代表理事
（一社）
セレッソ大阪スポーツクラブ
理事（株）セレッソ大阪 取締役相談役

松尾望（一財）知的財産研究教育財団

准教授

和田義明

レオファーマ（株） R ＆ D AsiaPacific Hub シニアディレクター

日野峰子

代表取締

主計局主査

Abhijeet Ravankar

Eric Ofosu-Twum

大友俊彦
聡

財務省

（株）
日立製作所

玉城英彦

（株）
電通クロスブレイン データ 佐伯百合子（株）資生堂 研究員
ソリューション 統括部長

萱野

前田美紅

山下直樹

石川憲一

北海道大学名誉教授（株）サクセスボード
役社長

泉

村山和佳

（株）
ズコーシャ 技術部課長

大塚榮子

中 外 製 薬（ 株 ） オンコロジ ー
LCM 部長萩野

中外製薬（株）上席執行役員デ（株）
電通クロスブレイン データ
三村直己
ジタルトランスフォーメーション
ソリューション 統括部長
（株）ロジック・リサーチ シニアコ
ユニット長
ンサルタント藤井幸大

長堀紀子

北海道大学ダイバーシティ・イ
ンクルージョン推進本部 特任教授
遠友ファーマ（株） 代表取締役

略語：（株）株式会社、（公財）公益財団法人、（一財）一般財団法人、（一社）
一般社団法人6教員からのメッセージ

学部教育コース

大学院教育コース

ポートランド州立大学とのジョイントイベントを開催して2021 年度 担当教員からのメッセージ

Michelle La Fay
ミシェル・ラフェイ
文学研究院

教授

In February and March for four sessions, Nitobe
College and Portland State University students took part in a joint event.
Nitobe College invited students from both universities to participate
in the event and talk about how our countries are seen from theoutside. I created an outline to guide the students with some questions
and exercises so that starting the discussion would be easier for the
students.

ピーター シェーン池

北海道大学病院 准教授（春・秋ターム）

大学院公共政策学連携研究
部 准教授（春・秋ターム）「課題解決」担当「課題解決」担当

課題解決を 2 年間担当さwere given about an hour to discuss the topic among themselves. I thencame back into the discussion at the end to hear their opinions andshort summaries.
The ten participants were very positive about the event and statedthey would have been happy to have had a few more sessions.
Participants liked the platform of first having structured discussion withthe teacher and then more free and frank talks among the students.
Students said they would like to participate in future events. They

我々が直面している深刻

机上の空論ではなく実装性の検証、SDGs

限られた時間の中で現地調査をし、真剣の実現に照らし合わせた実学、いずれもに課題に取り組んできたこの時間や努力

学生のうちに実社会に目を向ける最良のはあなたたちを決して裏切りません。今

機会を提供できたと思います。全ての始後も問題から目を背けず、共に時間を共まりは偉大なアイデアとチームワークだ！

有した「盟友」として、我々が直面する
課題に真摯に向き合って行こう！

伊藤秀臣
大学院理学研究院（夏ターム）

デン ペングル

准教授

大学院工学研究院 助教（現：School of
Civil Engineering,
他人の真似をするのではCentral South University,
なく、自分の個性を磨くために、今何を China, Professor）（夏ターム）「問題発見」担当

するべきなのか常に意識しながら、ワン

ランク上の自分を目指してください。この 「チーム学習の実践」担当
言葉は学生へのメッセージであると共に 2020 年から 2 年間新渡戸カレッジで講義

suggested other topics such as pop culture, politics, mental health, or

自分に向けての言葉でもあります。このmovies. Nitobe College is hoping to host similar events in the future

言葉を胸に日々精進してまいります。

えると思います。これまでの学びを通し、呉

それらを克服し成功を収めることができ成真ると信じています。今後の成功とご多幸

ド州立大学（PSU）の学生が交流する全 4 回のイベントを実施しま大学院農学研究院（夏ターム）した。イベントには新渡戸カレッジの招待した両大学の学生が参加「チーム学習の実践」担当

し、互いの国が外からどのように見えるかについて話し合いました。

多 様 な 専 攻 の 人 た ちと学生が議論しやすいよう、導入となるいくつかの質問と課題を私の普段は考えていなかった課題について話方で提示しました。
セッションでは最初の約 20 分間、課題を通して情報を集めるた
めのディスカッションを行いました。続いて、学生同士が Zoomのブレイクアウトルームで 1 時間ほど自由に話し合った後、最後に助教をお祈り申し上げます。

だったと思います。修了生の皆様が再び
新渡戸カレッジに戻ってメンターとして活躍する日を期待しております。

さらに数回セッションがあればよかったと述べています。参加者がまず教員と、テーマを絞って議論をし、その後、学生同士でより自るようになることが目標だと思います。

大学院理学研究院（冬ターム）

Problem Finding を通して、私たちが当た准教授り前とされてきた Problem への捉え方の「チーム学習の実践」担当

世界が新たな形で目の前に現れてくるこ

数年振りの担当でした。

とを目指します。

根底にある固定観念を見つめ直すことで、

ハイブリッドでの実施とのことで、“ 以前

また、今後のイベントにも参加したいという声もありました。ポッの様な活発な議論・プロジェクト遂行は提案されました。新渡戸カレッジでは、今後も他大学との共催で同様のイベントを開催し、学生の交流を図りたいと考えています。

大学は共に学び、共に知恵を育むことにき方のできる社会を想像そして創造でき

由で率直な話をするというプラットフォームが良かったようです。
プカルチャー、政治、メンタルヘルス、映画など、他のトピックも「問題発見」担当
よって、皆さんにとってより充実した生三浦篤志

10 名の参加者は、このイベントに対して非常に積極的で、あとコーカー ケイトリン
クリスティン

すことができました。新渡戸カレッジは、 大学院文学研究院 准教授
自分の視野をさらに広げられる良い機会 （冬ターム）

10 分間ほど、議論の中で出てきた意見を紹介し、まとめを行う時間を設けました。

を担当し、素晴らしい経験をしました。社会では、ストレス、不確実性や挑戦が増with other universities to promote student interaction.

2021 年度末、新渡戸カレッジ主催で、カレッジ生とポートラン

直美

せて頂いて、分野横断的なチームワーク、 な課題発見や解決のために、議論を重ね、Each session started with about 20 minutes discussion theinformation students through the small exercises. Then the students炫周

可能だろうか…” と講義開始前は心配していましたが全くの杞憂でした。どのような状況下でも貪欲に学びを深める若さは素晴らしい！ 2022 年も楽しみです。

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2022年12月1日発行