■分科会タイムテーブル8月7日（水）午前 ※タイトル及び著者名（所属含）は5月15日（申込締切）現在のものです
時間

9：00- 9：25

9：30-9：55

10：00-10：25

10：30-10：55

11：00-11：25

11：30-11：55

テーマ：ICTスキル（司会：北村士朗 熊本大学）
7-A-01阿部 一晴

7-A-02
姉川 正紀

7-A-03加藤 成明

7-A-04
小河 智佳子

7-A-05本田 直也

7-A-06
妹尾 堅一郎A 京都光華女子大学 中村学園大学 愛知産業大学 都留文科大学 大手前大学 産学連携推進機
構
全学情報リテラシー 情報（教科）の知識と 大学における情報リ 初年次学生の高等 パズルと表計算ソフ サイバーフィジカルシ
511 演習科目授業改善 大学情報科目におけ テラシー教育の現状 学校情報科における トを用いた情報活用 ステム社会における効果と課題分析の試 る成績相関の調査
み

知識習得の現状

力育成授業「コンピュータ利用教育」再考

7-B-05
興治 文子

7-B-06
荒川 玲佳

テーマ：理科・数学教育（司会：橘孝博 早稲田大学高等学院）
7-B-01
依田 悠

7-B-02
谷口 哲也

7-B-03椎名 遥

7-B-04
小林 昭三

お茶の水女子大
新潟大学
東京理科大学B 東京都市大学 日本大学医学部 お茶の水女子大学大学院
学大学院
量子コンピュータを用 数学オンラインテスト 数式記述言語
100-200年前の授業 明治時代の生徒は MathMLの表現形式
521 いた量子力学教育の 問題標準仕様 MathMLを用いた初 記録や筆記で読み解 理科をどう学んだの から意味形式へのコ可能性

MeLQSのための基 等教育における教師 く科学教育史的新知 か ～アクティブ・ラー ンバータツールの開本アルゴリズムの選 支援ツールの開発 見とその現代的再構 ニング事始め～
発定成

テーマ：データサイエンス（司会：熊澤典良 鹿児島大学）
7-C-01
福留 浩太

7-C-02竹内 光悦

7-C-03久保 洸貴

7-C-04白土 由佳

7-C-05
小野田 哲弥

7-C-06
新井 和佳奈実践女子大学
甲南大学大学院 産業能率大学
産業能率大学
大田区BBS会
C 鹿児島大学大学
院
社会が期待するデー GPS機能とBeacon機 ソーシャルリスニング Webリサーチのパラ 対戦格闘ゲームプレ522 推定された習熟度の加工技術教育への タサイエンス教育に 能を活用したOC見学 学習におけるラーニ ダイムシフト - パネ イヤーのクラスタリン
適用関する実態と課題

サポートシステムの開発と実証実験

ング・パターンの活用 ル調査からSNSクと考察
ローリングへ-グ分析

テーマ：教育データの活用（司会：宿久洋 同志社大学）
7-D-01菅原 良

7-D-02
三浦 陽太

7-D-03
平中 宏典

7-D-04川崎 柊耶

7-D-05立田 ルミ

7-D-06
篠田 有史

東北学院大学大
東北学院大学大
福島大学
獨協大学
甲南大学
D 明星大学学院
学院
Moodleと形態素分析 振り返り記述の特徴 文章難易度から見る 日経パソコンEduと情 「学びのスタイル」ア
523 eラーニングにおける成績中上位得点者 「MeCab」を用いた自 語を基にしたフィード アクティブラーニング 報環境の変化との関 ンケートにおける学の学習癖とテスト得点に 関する探索的研究

発性が学習効果に及ぼす影響 第三報

バック素材生成シス による学習効果 第テムの開発
三報

連性に関する研究

習者のレスポンスの予測モデル

テーマ：グローカル（司会：角南北斗 フリーランス・ウェブデザイナー）
7-E-01
吉嶺 加奈子

7-E-02笹谷 康之

7-E-03広重 友成

7-E-04【辞退】奥貫 麻紀

7-E-05菅谷 克行

7-E-06野村 松信

秋田公立美術大
立命館大学
日本大学
関西学院大学茨城大学
E 九州大学附属図書館
学
タイ人日本語人材の カードゲーム「2030 ICTを活用した災害 ICTを活用したイン地域PR動画制作を 国際デザインワーク
525 育成を目的とした日 SDGs」を用いた課題 対策と救助活動支援 ターンシップのリフレ 通じたプロジェクト型 ショップ（IEDC）の設
本文化学習における 解決の学び
スマートフォンの活用
方法

システムの現状と課 クションと学び合い
題

学習の実践

計と開催報告■分科会タイムテーブル8月7日（水）午後 ※タイトル及び著者名（所属含）は5月15日（申込締切）現在のものです
時間

15：30-15：55

16：00-16：25

16：30-16：55

17：00-17：25

テーマ：大学生協 (司会：井内善臣 兵庫県立大学）
7-A-07仲田 秀

7-A-08
石毛 昭範

7-A-09廣田 知子

7-A-10
北村 士朗

お茶の水女子大東京インターカレッジ
熊本大学
コープ（拓殖大学）
A
学
インターカレッジコー 情報基盤センターと 大学生協PC講座短511 大学生協における教職員組合員活動の プの現状、課題と新 大学生協の連携によ 期集中型プログラム
意義
たな可能性
るマイパソコン活用 とDECS電子教材の支援

試作

テーマ：メディア・コンテンツ（司会：高瀬敏樹 市立札幌旭丘高等学校）
7-B-07田中 雅章

7-B-08森棟 隆一

7-B-09菅谷 克行

7-B-10田畑 忍

ユマニテク短期大 白百合学園中学

茨城大学
玉川大学
B 学
高等学校
著作権教育につなげ 電子書籍が読書行 ブレンディッドスクー
521 デジタル教科書利用ログによる学習習慣 るためのメディアリテ 動に及ぼす影響と読 リングにおける相互の可視化
ラシー教育の実践
書文化に関する一考 評価を効果的なもの察にするための試みと結果

テーマ：芸術・デザイン（司会：吉田賢史 早稲田大学高等学院）
7-C-07鈴木 君弥

7-C-08谷 拓実

7-C-09大村 直子

7-C-10小松 隆行

早稲田大学高等北海道科学大学
C 金沢工業大学 金沢工業大学 学院
Webページの色彩デ 情報機器を導入した 音楽制作の授業にお522 洋服とＷebサイトを題材にした配色学習 ザインとプログラミン 書写教育
けるアレンジ（編曲）システム
グの学習システムのための教材

テーマ：プログラミング学習（司会：平田義隆 京都女子中学校・高等学校）
7-D-07
Togashi Genta

7-D-08
相澤 崇7-D-09
河合 康一郎7-D-10佐々木 駿

of
都留文科大学
金沢工業大学
金沢工業大学D University
Hawaii at Manoa
文系大学生の文書 錯視を題材にしたプ 基礎からのプログラ
523 ゲーム作りを通してコーディング体験が 作成ソフトウェアに関 ログラミング学習シス ミングの体系的学習
できるEラーニング学 する操作スキルの現 テム
システム
習教材の開発と評価 状と課題

テーマ：教材・ツール開発（司会：松下慶太 実践女子大学）
7-E-07萩 隆亮

7-E-08布施 雅彦

7-E-09新井 正一

7-E-10
長澤 直子

福島工業高等専

目白大学社会学大阪成蹊短期大E 金沢工業大学 門学校部
学
動画制作の学習シス 福島高専の情報基 文系学生を対象にし 短期大学におけるG
525 テム
礎科目でのタッチタイ たAIと人型ロボットを Suiteを用いた専門演
ピングの習得におけ 体験する授業の試み 習の授業実践事例
る学生の動機分析について

テーマ：教育の情報化（司会：本田直也 大手前大学）
7-F-07
米満 潔

7-F-08森 夏節

7-F-09角南 北斗

7-F-10
若林 靖永

酪農学園大学
フリーランス
京都大学
F 佐賀大学ICTの利用が進まな LMS未導入の現場で SPOCによるクリティ
524 ICT活用教育の共同利用拠点としての活 い日本の大学の授 ICT活用インフラをど カルシンキング教育
動と展開業についての一考察 う作るかの実践■分科会タイムテーブル8月8日（木） ※タイトル及び著者名（所属含）は5月15日（申込締切）現在のものです
時間

9：00- 9：25

9：30-9：55

10：00-10：25

10：30-10：55

11：00-11：25

テーマ：電子書籍（司会：北村士朗 熊本大学）
8-A-01
北 英彦

8-A-02
南雲 秀雄

8-A-03宮坂 悠平

8-A-04
水越 康介

8-A-05田中 雅章

新潟大学生活協
ユマニテク短期大
新潟青陵大学首都大学東京A 三重大学
同組合学
プログラミング演習に 大学における教科書 電子書籍を使って大 電子書籍を利用した デジタル教科書ワー
511 おける電子教科書の としての電子書籍普 学生の＜読む力＞を 授業の実際と可能性 クセッションの企画と利用及に関する課題

育む「リーディングスキル講座」の取り組
み運営

テーマ：プログラミング教育（小・中・高）（司会：鳥居隆司 椙山女学園大学）
8-B-01
原田 篤翼

8-B-02
笹倉 理子

8-B-03
尾池 佳子

8-B-04綾 皓二郎

8-B-05
井川 大介

みやぎインターカ

八王子市立松枝
北海道北見市立電気通信大学
レッジコープ
B 八王子市立城山小学校
小学校
北小学校
プログラミング教育に 文理協働型高大接 小学校におけるロ
プログラミングの本 教育条件整備論から
521 期待する「学びに向続教育プログラムに ボットプログラミング 質的難しさと日本語 みる技術科のプログかう力・人間性等」ー おけるプログラミング のカリキュラム開発 ／英語プログラミン ラミング教育に関す小学校での実践からーを含む実習の実践

グ言語の比較検討

る教員定数法と財政の問題点

テーマ：プログラミング教育（大学）（司会：本田直也 大手前大学）
8-C-01西塚 想一

8-C-02
箕原 辰夫

8-C-03土肥 紳一

8-C-04片岡 久明

8-C-05
寺尾 敦

千葉商科大学
東京電機大学
南九州短期大学 青山学院大学
C 千葉商科大学大学院
機械学習とプログラ プリント本を活用した 短期大学においてプ 教えないプログラミン
522 PyBoardを用いた
Pythonのプログラミ ミング教育
C言語プログラミング ログラミングの基礎 グ
ング教育について入門教育の実践を学ぶカリキュラム

テーマ：情報リテラシー教育（司会：井内善臣 兵庫県立大学）
8-D-01
松波 紀幸

8-D-02
木川 明彦

8-D-03田中 遼

8-D-04片平 昌幸

8-D-05平田 義隆

京都女子中学校
立正大学
帝京大学
秋田大学大学院
D 帝京大学
高等学校
教育実習等事前指 情報教育における効 加害者体験から個人 情報リテラシー科目 少人数で行う「情報523 導における情報モラ 果的な情報伝達に関 情報の扱いを考える における電子メール 科教育法」の取り組
ル教材の開発につい する一考察―知識階 ―生徒の意識を変え セキュリティ教育に関 みて層と伝達手法の視点 る情報モラル教材の する実践報告
から―開発―

テーマ：外国語教育（司会：木村修平 立命館大学）
8-E-01長岡 穂

8-E-02
岩居 弘樹

8-E-038-E-04
デイヴィス 恵美 木村 修平

8-E-05
永所 秀崇

大阪大学
追手門学院大学 立命館大学
大阪教育大学E 国立東京工業高等専門学校
7つの外国語を音だ 英語リーディング授 TypeScriptによる英 教員養成課程学生
525 日本人EFL教室におけるオンライン学習 けで学ぶ ー 小学校 業におけるICTスキ 文構造式エディタの のICTとアクティブ・ツール・アプリを用い での複言語学習の試 ルの向上が学習意 試作と電子教材とし ラーニングに対するた語彙学習
み欲に及ぼす影響の考 ての活用可能性
諸問題と実践の試み
察

テーマ：学習支援（司会：興治文子 東京理科大学）
8-F-01川口 央

8-F-02小川 健

8-F-03荒河 拓哉

8-F-04堀尾 克己

8-F-05吉田 賢史

早稲田大学高等専修大学
金沢工業大学
東北学院大学院
F 青山学院大学大学院
学院
授業収録・オンデマ 講義の予復習・当日 双方向授業システム Moodleを利用した工 ノートテイキングにお524 ンド配信に関する実 利用の音声・動画資 におけるデータベー 学専門科目における ける特徴点の抽出
践報告

料と準備に関する考 ス機能
察～既存資料と素人自作～

アクティブラーニングの導入

分科会ポスター発表 立会時間 8月7日（水）14：00-15：00
NO

氏名

所属機関名

タイトル

1

森 章汰

三重大学

複数のフォトレジスタを用いた講義中の学生の行動推定の試み

2

一柳 佑介

三重大学大学院工学研究科

タブレットを用いたフォニックス学習アプリケーション

3

佐藤 幹人

三重大学大学院工学研究科

教室内の教員の状態と位置情報を用いた講義支援

4

阪 春輝

三重大学大学院工学研究科

プログラムの人に近い自動採点のための考察及び実装

5

鈴木 公貴

三重大学大学院 工学研究科

記述式小テストにおける学生の理解状況の把握支援―つまずいている箇所の提供法―

6

杉本 優太

三重大学大学院工学研究科

プログラム動作の可視化によるプログラムの動作確認支援

7

石井 皓太

三重大学大学院工学研究科

日本語学習システムにおける動詞の活用誤りの指導

8

神山 博

青森公立大学 経営経済学部

反転型基礎情報科目におけるコンピュータ適応型テスト(CAT)活用の検討

9

筒井 洋一

京都工芸繊維大学

リアルとオンラインとの双方向通信を可能にする Zoom中継の変遷と発展

10

田邉 鉄

北海道大学 情報基盤センター

外国語とプログラミングを学ぶCLIL

11

加藤 良将

名古屋芸術大学

光に触れる感覚で光の軌跡を造形するメディア・アート教材の開発

12

渡邉 ゆきこ沖縄大学人文学部

中国語音韻検索システムの開発と音声認識機能を使った効率的発音学習の試み

13

福島 耕平

鈴鹿市教育委員会

論理的文章力育成のためのアプリ『ロンリー』のログ分析と『ロンリー２』の開発

14

勝井 まどか鈴鹿市立合川小学校

外国籍児童を対象とした画像と会話を重視した作文学習

15

鈴木 秀樹

東京学芸大学附属小金井小学校

フロアプロジェクションシステムを活用したコミュニケーション支援

16渡辺 裕美

お茶の水女子大学大学院

MathMLにおける一意な表現形式記述への自動変換

17

佐久間 貴士徳山大学福祉情報学部

コンテンツの電子書籍化による学習環境の改善に関する検討

18

古賀 崇朗

全学教育機構ブレンディッド・ラーニングを活用したデジタルコンテンツ制作教育の試み

19

一上 さおり放送大学 大学院

インターネット依存研究における先行研究の検証

20

山本 敏幸

関西大学

グローバル・アクティブラーニングを促進するアジャイルな学習環境カリキュラムの提案

21

鈴木 治郎

信州大学全学教育機構

アナログツール再考

22

酒井 郷平

東洋英和女学院大学国際社会学部

情報モラル診断システムを用いた小中学生の情報モラルに関する調査的研究

23

渡部 敬太

大阪工業大学情報科学研究科

IchigoLatte用ツールのブロック追加とデータを可視化するアプリの機能拡張

24

松浦 敏雄

大阪市立大学

プログラミング学習環境wPENを用いた入門用教材

25

齊藤 勝

早稲田大学大学院教育学研究科

プログラミング教育のねらいを実現するための指導の在り方に関する一考察

26

佐田 吉隆

広島修道大学

パワーポイントを活用した問題解決技法（KJ法）演習の改善を目指して

27

樋口 三郎龍谷大学理工学部

SNS上で動作する chat bot による授業支援

28

土屋 孝文

中京大学工学部

解答プログラムからの学習支援 －多視点からのより深い読みを促すために

29

曽我 聡起

公立千歳科学技術大学

授業中作成する作業支援用デジタル漫画を用いた講義およびデジタル教科書に関する検討

30

慶徳 大介

3rdschool

公立小学校における外部の人材を活用したプログラミング教育推進のための一考察