算数・数学科におけるメディアとのつきあい方学習
富士市立田子浦小学校
松茂町立長原小学校
新潟市立新津第二小学校
熱海市教育委員会

吉野和美
土井国春
伊石良博
本間靖人

ワークショップの内容
１．模擬授業２．振り返り，ポイント解説
３．授業づくり４．他のグループへの紹介，共有
５．まとめ

第5学年

算数

「割合」

～「割合」を生活の中で使う～

「太陽のめぐみ サンサンウォーター」が大好き！
お母さんから，できるだけ安く，5本買ってくるように言われているの。

つき子さんちらし広告を見ましょう。
見た感じは，どちらが安いと思いますか。

ちらし広告の裏には，次の説明がありました。

【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。
新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐ
み サンサンウォー
ター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐ
み サンサンウォーター」を発売します。新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。
さあ，みなさん，この機会におためしください。

【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

どちらのお店で買った方が安いかな？

【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐ
み サンサンウォーター」を発売します。新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。
さあ，みなさん，この機会におためしください。

【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

何を求めれば比べられますか
1本あたりの値段を求め，比べましょう【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。
さあ，みなさん，この機会におためしください。

【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

必要な情報に線を引きましょう必要な情報は何ですか？
【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。
さあ，みなさん，この機会におためしください。

【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

線分図で表しましょう。

1本150円

2０％引き

1本150円

４本買うと1本おまけ【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。
新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

1本必要な情報は何ですか？
150円
2０％引き
線分図で表しましょう

０□

150円

00.2

１0%2０%100%

【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。
新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

割合を求める言葉の式
割合＝比べられる量÷もとにする量比べられる量を求める言葉の式
比べられる量＝もとにする量×割合

【朝日スーパー】
2月22日に「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。
新発売を記念して，今なら1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を20％引きで買うことができます。さあ，みなさん，この機会におためしください。

1本必要な情報
150円2０％引き必要な情報を整理します

割合

比べられる量もとにする量

20％引き

？

150円

比べられる量＝もとにする量×割合

【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。
さあ，みなさん，この機会におためしください。

必要な情報は何ですか？
1本150円

４本買うと1本おまけ線分図で表しましょう
150円×4本＝600円

0□【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。
さあ，みなさん，この機会におためしください。

割引後の値段を求める言葉の式

割引いた1本当た合計の＝ 金額りの値段÷

全部の本数【日の丸スーパー】
新発売を記念して，期間限定で「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を発売します。1本150円の「太陽のめぐみ サンサンウォーター」を４本買うと，今なら1本のおまけがついてきます。
さあ，みなさん，この機会におためしください。

必要な情報
1本150円

４本買うと1本おまけ

割引いた1本あたりの値段

合計金額

本数？

150×4４+１

割引いた1本当た合計の＝ 金額
りの値段

÷全部の本数問題を解いてみましょう＜朝日スーパー＞

割合2０％引き比べられる量？

もとにする量150円＜日の丸スーパー＞
割引いた1本あたりの値段

合計金額

本数？

150×４

4+1

問題を解いてみましょう
朝日スーパー
１５０×（１-0.2）
答え

1本120円

1本120円日の丸スーパー
１５０×４÷（１+４）
答えちらし広告と値段を比べましょう計算して確かめることが大事

朝日スーパー
1本 120円

日の丸スーパー
1本 120円

身の回りには，このようなものがありますか。

朝日スーパー
1本 120円

日の丸スーパー
1本 120円

ワークショップの内容
１．模擬授業２．振り返り，ポイント解説
３．授業づくり４．他のグループへの紹介，共有
５．まとめ

模擬授業の意図
メディアによってアピールされた情報を正しく判断し，活用していく

算数・数学科の読解力や表現力が役立つ模擬授業の意図
１．問題文から必要な情報を取り出す力
２．取り出した情報の関係性を把握する力
３．式に表現し，数値として確かめる力模擬授業の意図
１．問題文から必要な情報を取り出す力
・問題となる文章から状況を把握する・立式するために必要な情報を取り出す
基準量，比較量，割合等

模擬授業の意図
２．取り出した情報の関係性を把握する力
・2つのスーパーの清涼飲料水の値段をどのように比べればいいのかを考える。
・線分図や絵に表す。
・わかっている情報をもとに立式する。

模擬授業の意図
３．式に表現し，数値として確かめる力・計算を通して，どちらが安いのかを考え，広告イメージだけで判断するのではなく，数値にして考える。

模擬授業の意図
メディアによってアピールされた情報を正しく判断し，活用していく

算数・数学科の読解力や表現力が役立つ算数・数学科における読解力・表現力とメディつきとの関わり読解力与えられた状況･データを算数や数学の基礎知
識を使って整理し，納得のいく判断をしたり，問題解決をしたりするといった目的に応じた活用ができる力。

表現力
答えを導くまでの過程を図や式に表したり，数値などを示しながら相手にわかるように自分の考えを述べたりする力。

算数・数学科における読解力・表現力とメディつきとの関わり
新聞を読んでいるイラスト
ちらし広告のイラスト
テレビを見ているイラスト

情報社会
メディア社会
ケータイを使っている
イラスト
コンピュータを使っているイラスト

算数・数学科における読解力・表現力とメディつきとの関わり
情報社会
メディア社会

数値で判断する＜例＞
情報を比べて判断する。
広告は，過剰な表現かもしれない。

ワークショップの内容
１．模擬授業２．振り返り，ポイント解説
３．授業づくり４．他のグループへの紹介，共有
５．まとめ授業づくり（３５分）＜ねらい＞
メディアによってアピールされた情報を正しく判断し，活用していくために，式等に表現し数値で確かめればよいことがわかる。

授業づくり（３５分）①．題材を選ぶ（10分）②．対象学年を設定する③．問題文を考える（5分）④．授業の流れを考える（１５分）⑤．発表者を決めて練習する（5分）

授業づくり（３５分）①．題材を選ぶ②．対象学年を設定する
グループ内で相談しましょう。

（10分）

ワークシートに書き込みましょう
算数・数学科におけるメディアとのつきあい方学習～授業づくり～（）グループ
単元名

対象学年

年

③．問題文を考える（5分）
・題材となる資料をもとに，問題文を考えましょう。
子どもに提示する問題文

④．授業の流れを考える（１５分）
まず，学習活動を考えましょう。

＜例＞

時間があれば，発問を考えましょう。

授業の流れ

１．資料を見る
資料のイメージを聞く
どちらが安いと思いますか
２．問題を把握する
３．図に表す・・・
４．

⑤．発表者を決めて報告の準備をしましょう（5分）＜発表すること＞
１．単元
２．対象学年
３．題材
４．考えた問題
５．授業の流れ
１グループ３分の発表です他のグループへの紹介・共有＜発表すること＞
１．単元
２．対象学年
３．題材
４．考えた問題
５．授業の流れ
１グループ３分の発表ですま とめ

メディアによってアピールされた情報を正しく判断し，活用していく
ちらし広告のイラスト

新聞を読んでいるイラスト

テレビを見ている
イラスト

ケータイを使っている
イラスト

コンピュータを使っている
イラスト

算数・数学科の読解力や表現力が役立つ算数・数学科におけるメディアとのつきあい方学習できることから実践していきましょう