奈良県修学旅行 コンセプトブック〜 学習指導者の皆さまへ 〜

新・学習指導要領に則した奈良県修学旅行学習のために〈事前学習〉〈現地学習〉〈事後学習〉の各プロセスで生徒の皆さまの自主的で主体的な学習活動をサポートする『奈良県修学旅行ワークブック』 ご活用ガイド© NARA pref.

奈良県☆プリンターの設定を、A4サイズ（サイズに合わせる）、左開き、両面印刷でプリントアウトし、左側（上・中・下）をホッチキスで止めてください。

はじめに日本の源流を知り､今を考え､未来を見つめる学びの旅へ！
〜 奈良で 日本の歴史を学ぶ 意義について 〜

例えば、明治時代、近代国家を目指した政府は、欧米列強との対等な国交のために、欧米へ使節団を送り、西洋化を推し進めるとともに、当時のドイツの憲法を手本に、天皇を主権とした立憲君主制の政治を行いました。
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それは、飛鳥時代後期から奈良時代、緊迫した東アジア情勢の中、律令の完成、『日本書紀』編纂とともに、遣唐使を派遣し、唐・長安を手本とした都を造営、天皇を中心とした中央集権国家体制の国づくりに似ています。
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昭和時代の初めには、開国以来の西洋化によって、日本人が独自の文化の良さを忘れ、次第に心の拠り所を失いかけていることを憂い、文人・芸術家たちが、日本古来の文化を見つめ直そうと活動した場所も奈良の地でした。
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温故知新（先人の知恵に学び、今を生きる）という言葉がありますが、国難が続いたり、国運がかかった岐路に立たされた時に、日本人は、「奈良」に回帰し、アイデンティティを立て直そうとしてきたのではないでしょうか。
＊「奈良」を知れば、「日本」がわかる。さぁ、歴史の現場へ！未来の日本の担い手として社会で活躍されるであろう生徒の皆さんに、昨今の日本が抱える様々な問題や課題に対して、事象を客観的に捉え、自分の考えをしっかりと持つ大人へ。そして、「日本」を愛し、生まれ育った郷土の歴史・文化に誇りを持つ大人に 成長していただきたいと願っています。

02奈良県修学旅行のテーマと学びのポイント〈奈良県修学旅行のテーマ〉「日本 誕生」The Birth of JAPAN「奈良」を知れば、「日本」がわかる。さぁ、歴史の現場へ！

〈奈良での学びのポイント〉

奈良は､日本の歴史・文化の原点。その かたち と こころ を体験・体感できることが、奈良の一番の魅力です。

日本の国づくりは､奈良で はじまった！

本物を体感できるのは､奈良だけ！

日本の国のはじまりから成立まで。古代日本

飛鳥時代から奈良時代にかけて建立・造立の歴史を大きく動かした、教科書にも登場すされた木造建築や仏像の数々。１３００年守りる人物ゆかりの現場へタイ ム トリップ ！

受け継がれてきた日本のたからものを体感！

古くて､新しい｡最新の学習スポット！

バラエティに富んだ､体験プログラム！

キトラ古墳壁画体験館 四神の館、平城宮跡

写経・座禅、能・狂言・雅楽、墨・筆・陶芸、柿歴史公園、再建された興福寺中金堂、よみがの葉ずし、鹿の生態観察、林業体験など。奈良えった薬師寺東塔など、新しい奈良を！の風物詩「鹿寄せ」「なら燈花会」の体験も！

03新・学習指導要領の捉え方

子どもたち 自らのアクション を促すために。
「資質・能力を育成する３つの柱」（何を学ぶか）と、「能動的な３つの学びの視点：アクティブ・ラーニング」（どのように学ぶか）は、文部科学省が求める 『生きる力』 を育むための教育指針。
上記の要点を言い換えれば、自分で課題を見つけ、まず自分でよく考える。さらに周囲の意見にも耳を傾け､自分の考えを広げ・深めることで客観的に判断し､自分なりの答えを導き出す｡
その能力と姿勢、行動力を育むことであると捉えます。
（参考資料） 文部科学省 『生きる力〜学びの､その先へ。新しい学習指導要領』／
政府広報オンライン 『２０２０年度、子供の学びが進化します！新しい学習指導要領､スタート！』 から＊
また、新・学習指導要領に盛り込まれたＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）では、以下の３つの「学び方・教え方」の実践を目指しています。

◎関心・理解・参加を通じて 「具体的な行動」を促す。
◎知識に加え「体験・体感させる」 参加型アプローチ。
◎活動の場で学習者の「自発的な行動」を引き出す。

その基本的な考え方のうち､「世界遺産や地域の文化財等に関する学習」「環境学習」や初等中等教育が目指している「文化の伝承（文化の不易流行を学ぶ）」における「伝統文化に関する学習」は、奈良県が最も得意とする分野です。
そして､文化遺産に関する教育は､「平和に関する教育」に繋がるものと考えます。
（参考資料） 文部科学省『ＥＳＤ（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）』／
教育新聞社 『ＥＳＤ〜新しい教育のキーワードを語る』 （２００８年１月１日記事）から

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新・学習指導要領に則した奈良県修学旅行の学習プロセス

生徒さまへのアプローチ①『奈良県修学旅行ワークブック』を活用した
修学旅行学習の進め方

そのエリアで何を学ぶのか〈学びの基本情報〉を事前学習
情報を収集し､自分でよく考え学習課題を設定し、自分なりの仮説を立てる。

『奈良県修学旅行ガイドブック』を参考に調べ、疑問に思ったこと、現地で確かめてみたいことを書き出し、自分で考え、自分なりの答えを用意しておきましょう。
例）平城京エリアでは、なぜ、この地に都がつくられたのか。奈良時代とは、どんな時代だったのか。東大寺の「大仏」は、何のために造られたのかなど。

現地を訪ね、 『奈良県修学旅行ガイドブック』を参

現地学習
自分の仮説を検証するとともに現地を訪れて知った新発見や感動を記録する。

考に、用意した答えを確かめてみましょう。参加した「体験プログラム」で気づいたことや、本物を体感してわかった新しい発見や感動を記録しておきましょう。
例）平城京エリアでは、奈良時代の平城宮を体感する。当時の天皇・貴族の暮らし、役人の仕事を学ぶ。東大寺の「大仏」の大きさを体感するなど。

学習記録をまとめ、クラスで発表しましょう。他のグ事後学習

ループの意見にも耳を傾け、話し合うことで、自分の答えをまとめ直してみましょう。さらに、自分たちの郷持ち帰った学習記録を共有し、土の歴史・文化の価値についても調べてみましょう。

クラスで議論することで

例）奈良で学んだ日本の歴史・文化の源流が郷土自分なりの答えを導き出す。にも息づいていることや、地域で守られているお寺・神社の仏像・宝物、伝統行事を調べてみるなど。
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『奈良県修学旅行ワークブック』の構成と授業の進め方

生徒さまへのアプローチ②

班別行動での奈良県修学旅行学習のために、学習プロセスに沿って効率的・効果的に学習過程を記録する〈ワークシート〉をご提供します。（ＰＤＦ版/ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ版の２種）【事前学習（５時間）】 （授業の１時間は、５０分を想定）◎１時間目（情報収集）『奈良県修学旅行ガイドブック』を参考に、奈良はどこにあるのか。奈良で何が学べるのか。現地を訪れる価値など、奈良についての下調べを分担して行いましょう。
◎２時間目（主題設定）『奈良県修学旅行ガイドブック』を参考に、分担して下調べした内容について話し合い、班の〈学びの旅のテーマ〉を設定しましょう。
◎３時間目（課題設定）『奈良県修学旅行ガイドブック』を参考に、疑問に思ったことや、現地で確かめたいことなどを話し合い、班の〈学習課題〉を設定するとともに、答えの仮説を立ててみましょう。
◎４時間目（旅先決定）『奈良県修学旅行ガイドブック』を参考に、〈学習課題〉の解決のために、どの学習エリアをめぐれば良いか、また、何を体験したいかなどを話し合い、訪問地を決めましょう。
◎５時間目（行動計画）『奈良県修学旅行ガイドブック』を参考に、どのように旅程を組めば良いか班で話し合いましょう。また、効率の良い班行動のために現地での役割分担を決めておきましょう。

【現地学習（２泊３日）】
現地では、〈学習課題〉の解決のために班で協力して活動し、答えの仮説を確かめるとともに、体験プログラムを通して気づいたこと、現地を訪れて初めて知った発見や感動などを記録しておきましょう。

【事後学習（2時間）】◎１時間目（記録整理）持ち帰った学習記録をそれぞれまとめ、〈学習課題〉の答えについて班で話し合いましょう。そして、奈良で学んだことを班でまとめ、資料を用意し、発表に向けて準備しましょう。
◎２時間目（成果発表）①設定した〈学びの旅のテーマ〉と理由／②設定した〈学習課題〉と理由／③〈学習課題〉の解決のために行った現地での活動計画と実際の行動／④〈学習課題〉に対する答え／⑤現地を訪れて初めて知った発見や感動などについて、班の学習成果を発表しましょう。また、他の班の意見にも耳を傾け、議論し、班の学習成果について客観的に考えてみましょう。さらに、奈良で学んだことをきっかけに、郷土の歴史・文化についても調べ、
6その価値や魅力について再認識してみましょう。
06『奈良県修学旅行ガイドブック』の編集ポイント『奈良県修学旅行ガイドブック』の編集では、以下の６つの項目を意識しています。
①奈良で学ぶ「興味」や「関心」 〈何を入口にするのか〉
各エリアの導入部では、キーマンとなる歴史上の人物が古代の日本へと誘います。
本編の〈学びの基本情報〉は、人物にスポットをあてた物語で解説します。

②「考えてみる」きっかけづくり 〈 気づき をどう促すのか〉〈学びの旅のテーマ〉では、そのエリアで「何を学ぶのか」、〈現地で学ぼう ! 感じよう ! 〉では、現地で「どう学べばよいのか」を分かりやすくガイドします。

③「知る」喜びと 「考える」楽しさ 〈その広げ方と 深め方〉
さらに、深く知ることで視野を広げ、なるほど ! と納得して理解できるように、奈良に関する雑学コラム〈もっと知る なら ! 〉を掲載。現地での学習を楽しくします。

④「対話（交流）」を通しての発見 〈何を体験していただくか〉
歴史・文化体験、ものづくり体験、食の体験、環境学習など、奈良ならではの〈体験プログラム一覧〉を掲載。人気のプログラムは巻頭でスポットをあてます。

⑤自分なりの「答え」を導き出す 〈どうアシストするのか〉〈現地で学ぼう ! 感じよう ! 〉では、現地で「どう学べばよいのか」その着眼点を示唆するとともに、生徒の皆さまの自主的で主体的な学習行動を促します。

⑥学びを身につけ、次に繋げる 〈学習プロセスのフォロー〉
旅の予習だけでなく、現地学習ツールとして役立ち、さらに、奈良で学んだことが郷土の歴史･文化への理解を深めることに繋がる事後学習ツールにも。

事前学習

現地学習

事後学習

日本の歴史・文化の源である

１３００年を越えて受け継がれた郷土の歴史・文化への理解に奈良の価値と魅力を知る。

かたち・こころを体感する。

奈良での学習を役立てる。

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『奈良県修学旅行ガイドブック』の編集の流れと構成

日本の国のはじまりの地・飛鳥から､奈良時代の都・平城京へ。
古代日本の宮都の変遷をたどる編集の流れに。
巻頭見開きでは、〈最新の奈良学習スポット〉〈人気の奈良体験プログラム〉をご案内。本編
は、①飛鳥・藤原京エリア/②法隆寺エリア/③平城京エリア/④吉野山エリア/⑤山の辺の道エリア､長谷・室生エリアの順に進行します。
各エリア導入部では、〈学びの旅のテーマ〉〈主な学習スポットとモデルコース〉をご案内。
本編は､〈学びの基本情報（物語）〉〈現地で学ぼう ! 感じよう ! 〉〈もっと知る なら ! 〉〈おすすめ !
体験スポット〉で構成。〈特集①〉〈特集②〉では､ 学習に役立つ豆知識 をご提供します。

編集コンセプトと構成について／目次

古くて、新しい。最新の奈良学習スポット！／バラエティに富んだ、奈良体験プログラム！

①飛鳥・藤原京エリア（奈良県中部）②法隆寺エリア（奈良県西部）〈特集①〉 仏像入門 （体験スポット：奈良国立博物館「なら仏像館」）③平城京エリア（奈良公園周辺、ならまち・高畑、平城宮跡歴史公園、西ノ京・西大寺）〈特集②〉 登場人物が生きた時代年表／登場人物たちの系譜（天皇家・蘇我氏・藤原氏）④吉野山エリア（奈良県南部）⑤山の辺の道エリア､長谷・室生エリア（奈良県東部）／〈主な学習施設一覧〉〈主な体験プログラム一覧〉 歴史・文化体験、ものづくり体験、食の体験、環境学習など

２泊３日でのモデルコース／奈良県全体マップ／主な学習エリアマップ

貸切バスでの移動時間目安／奈良県へのアクセスと鉄道利用での移動時間目安

08ＩＣＴ教育現場をサポートする デジタル版 『奈良県修学旅行ガイドブック』〈アクティブ・ラーンニングを支援するデジタルブックの配信〉
パソコンを使ったリモート授業や現地での班別行動でタブレット端末を用いたグループ学習など、ＩＣＴ教育現場で役立ち、「アクティブ・ラーンニング：能動的な３つの学びの視点（主体的・対話的で深い学び）」を支援するデジタルブックを配信。ＩＤ登録・パスワード入力もいらず､フリーでご利用いただけます。
自主的で主体的な学習行動をサポートする様々な機能、部分拡大/付箋機
能/検索機能/ペンツールなど。 『奈良県修学旅行 ワークブック』との併用により、〈事前学習〉〈現地学習〉〈事後学習〉の各プロセスでお役立てください。

スターティアラボ株式会社の製品です。

◎部分拡大機能◎検索機能（例えば東大寺で検索すると掲載頁を表示します）◎付箋機能（メモを挿入できます）◎ペンツール（アンダーラインを引いたり､○印をつけたりできます）◎プリントアウト（単頁・見開きのどちらも可能です）

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『奈良県修学旅行ガイドブック』の編集の流れに沿った周遊ルートのご案内〈古代日本の宮都の変遷をたどるモデルコース〉
奈良県修学旅行のテーマ「Ｔｈｅ Ｂｉｒｔｈ ｏｆ ＪＡＰＡＮ（日本誕生）」を体感していた
だく、ガイドブック編集の流れに沿った２泊３日の周遊ルートをご案内しています。
東京・九州方面から新幹線で新大阪へ。新大阪から飛鳥・藤原京エリアまで貸切バ
スで約１時間３０分。飛鳥・藤原京エリアから平城京エリアへは、近鉄電車が便利です。
国のはじまりの地・飛鳥、日本初の都城「藤原京」、奈良時代の都「平城京」へ。そして、世界に誇る法隆寺の木造建築・仏教美術を見学、時間が許せば、桜の名所・吉野山へも。ぜひ、古代日本の宮都の変遷をたどる学習旅行をご計画ください。

博多・鹿児島中央から→←東京方面から

新大阪

京都

法隆寺エリアから貸切バスでＪＲ新大阪駅・京都駅へ
平城宮跡

奈良公園

東大寺から法隆寺へ

ＪＲ新大阪駅から飛鳥・藤原京エリアへ

貸切バスで 約１時間

貸切バスで 約１時間３０分（南阪奈道路経由）
西ノ京

飛鳥・藤原京エリアから平城京エリアへ

斑鳩

近鉄電車が便利
飛鳥・橿原

吉野山

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