（別紙様式４）
令和6年7月31日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校

平成3年3月29日

小川 義則

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人電波学園

昭和34年3月31日

理事長 小川 明治

分野
文化・教養

認定課程名
文化教養専門課程

学科の目的

所在地
464-0850
愛知県名古屋市千種区今池５－２４－４
052-732-4600
所在地
456-0031〒（住所） 愛知県名古屋市熱田区神宮四丁目７番２１号（電話） 052-681-2299
専門士認定年度
高度専門士認定年度
平成25年文部科学省告示第3号
〒
（住所）
（電話）

認定学科名
英語科

職業実践専門課程認定年度
平成25年度

日本企業の海外売上比率が相対的に高くなりつつある情勢の中で、世界の共通語として認知され、ニーズが圧倒的に高い英語の運用力を身につけさせる

学科の特徴（取得取得可能資格：実用英語技能検定・TOEIC600点以上・小学校英語指導者資格
可能な資格、中退 令和5年度 中退率：8.5％
率 等）
修業年限

昼夜2

昼間
年

生徒総定員60 人

就職等の状況

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数※単位時間、単位いずれかに記入

生徒実員(A)

講義

1,800 単位時間

演習

1,080 単位時間

単位

1,200 単位時間単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

留学生割合(B/A)

1人
47 人■卒業者数 (C)：23
■就職希望者数 (D)：18■就職者数 (E)：18
■地元就職者数 (F)10■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
56■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
78
■進学者数
4
■その他

実習
120 単位時間

単位単位

実験

実技

単位時間

単位時間

単位単位

中退率2%
人
人
人
人％

9%％％
人

その他：1人（令和5 年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和5年度卒業生）

ｾｲﾊﾈｯﾄﾜｰｸ㈱、ｲｯﾃｨｰｼﾞｬﾊﾟﾝ㈱（英語教育業界）、ｽｶｲﾏｰｸ㈱(航空業界）、ﾎﾃﾙｵｰｸﾗｱﾑｽﾃﾙﾀﾞﾑ、森ﾋﾞﾙﾎｽﾋﾟﾀﾘﾃｨｺｰﾎﾟﾚｰｼｮﾝ、ﾌｫｰｼｰｽﾞﾝｽﾞﾎﾃﾙ京都（ﾎﾃﾙ業界）■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページ
URL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://www.ncfl.ac.jp/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,800 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数
うち必修授業時数

1,440 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

360 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）に記入）
総単位数教員の属性（専任教員について記入）

0 単位時間420 単位時間単位
うち企業等と連携した実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した演習の単位数

単位

うち必修単位数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の単位数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの単位数）単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

1人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

4人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計5人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数3人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
社会が求める人材は日常会話からコミュニケーションがとれる会話力であり、現場での実習等により、日常生活の中で使われる語彙や表現を習得することができる。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け
教育課程は、企業の要請を十分に生かしつつ、実践的かつ専門的な職業教育を主体的に実施できるような教育課程となるように、定期的に開催する教育課程編成委員会の意見を反映しつつ、本校の教育方針に基づいて学科内で案を作成し、校長の承認を得て教育課程とする。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和6年4月1日現在

名 前
小川 義則

所

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 校長

伊藤 洋子名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 教務部長 R5.4.1～R7.3.31（2年）

-

服部 明芳

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 教務科長 R6.4.1～R7.3.31（1年）

-

坂口 大介

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 英語本科・英語科

R5.4.1～R7.3.31（2年）

-

伊東 沙織

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 国際エアライン科

R5.4.1～R7.3.31（2年）

-

加藤 舞

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 国際エアライン科

R5.4.1～R7.3.31（2年）-

金井 美香子名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 ブライダル科 R5.4.1～R7.3.31（2年）

-

市石 浩久

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 国際ホテル科

R5.4.1～R7.3.31（2年）

-

金井 翼

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 国際ホテル科

R5.4.1～R7.3.31（2年）-

村瀬 聖治

名古屋外語・ホテル・ブライダル専門学校 教務科 R5.4.1～R7.3.31（2年）-

R5.4.1～R7.3.31（2年）②

特定非営利活動法人フィール・ザ・ワールド 代表理事 R5.4.1～R7.3.31（2年）

①

山中 純子
平松 貴美子属

国際多読教育学会 理事

任期
R5.4.1～R7.3.31（2年）

種別
-

犬飼 和幸

ANA中部空港株式会社 総務部 人事部長

R5.4.1～R7.3.31（2年）

③

林 愼治

一般社団法人日本ホテルバーメンズ協会 財務部長・会計担当

R5.4.1～R7.3.31（2年）

①

吉松 健弥

株式会社ｸﾚｰﾙｺｰﾎﾟﾚｰｼｮﾝ、ﾋﾞｱﾝｶｰﾗﾋﾙｻｲﾄﾞﾃﾗｽ 統括支配人

R5.4.1～R7.3.31（2年）

③

石井 孝治

ANAクラウンプラザホテルグランコート名古屋 総支配人 R5.4.1～R7.3.31（2年）③※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （7月、2月）（開催日時（実績））
第1回 令和5年7月25日 11：40～12：10
第2回 令和6年2月9日 17：00～17：30（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況
・教育課程編成委員会やその他の企業等の意見を参考にしつつ、より実践的な教育となるように、企業実習や演習などの授業を取り入れた教育課程表に変更している。
・Career Studiesなどの科目は、就職活動に向けて、まずは職業意識を高めるという企業からの要望を取り入れた内容となっている。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
専門学校に対して社会が求めるものは最新の技術・知識など、そのより高い専門性にあり、そのためには専攻分野に関する企業との連携をより強くしてゆく必要がある。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容
英語を生かした業界で働きたいという学生が多数いる英語科では、まずは英語力向上を目指す目的で目標を英検２級合格、その後はTOEICスコア600点以上を目指す。なぜ英語を読む力やコミュニケーション力が必要なのかを企業から伝えてもらった上で、日常生活で使用する用語やビジネス英会話を含めた英語力を高め、英検合格に結び付ける。また、
児童英語教室での業務理解のため、企業と連携しながらインターンシップを実施し、評価シートに基づいて評価をしてもらっている。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名

企業連携の方法科 目 概 要連 携 企 業 等Communication
PracticeⅠ

Speaking, Listening, Reading,
１．【校内】企業等から Writing, Viewing, Presentingそれぞの講師が全ての授業 れのスキルを伸ばし、英語を使用 ECCジュニアを主担当する業界で英語を用いて業務に従事できる人材を育成する。

CompositionⅠ

英語を用いたライティング技術の向上を目指し、様々な題材をテー
１．【校内】企業等から マに実践練習を施していく。また、の講師が全ての授業 ビジネス文書等の作成を通して、 ECCジュニアを主担当
実社会で目的に応じたコミュニケーションが取れるようにしていく。

児童英語教育 I「J-Shine認定 小学校英語指導者資格」の指導者育成認定団体、
１．【校内】企業等から認定科目として、授業の計画、展(株)えいごラボの講師が全ての授業開方法を小学校学習指導要領、そを主担当の他各教育現場に応じて、実例に基づき指導していく。

児童英語教育Ⅱ

過去に学んだ知識ではなく世界で通用する人になるため、英語力･自分の頭で考え、自分の関心に基
１．【校内】企業等からづいて学び続ける力（知力）、他者
スマイルイングリッシュクラブの講師が全ての授業の学びに貢献する力をつける。さを主担当らに児童に対しどのような考えで英語教育を行うか、具体的な指導法と合わせて学び、習得する。

Hotel Management

宿泊や飲食を中心とするホスピタ
１．【校内】企業等から リティ産業における、マネジメントの講師が全ての授業 業務の基礎知識と今後求められる (株)ホテルグランコート名古屋
を主担当
であろう管理者としての能力や資質のあり方について学ぶ。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針
職員研修規程に基づき、毎年度初めに職員研修年間計画を作成し、必要に応じて本校が連携している企業等に委託して本校、若しくは企業にて研修を行うものとする。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
幼児・児童英語教育業界で活躍するために必要とされる
研修名： 実務的能力について

連携企業等： ﾘｰﾍﾞﾙｲﾝﾀｰﾅｼｮﾅﾙｽｸｰﾙ

期間：令和5年7月29日（土）対象： 本校英語科専任教員

内容

小学校での外国語授業が必須となって以来、英語教育への関心、特に英語運用能力向上が早期英語教
育現場で求められている。バランスよくインプット・アウトプット能力を効率的に身に付けさせるために、どのような実務能力が必要であるのか現場の取り組みから学んだ。

②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 株式会社GABA

研修名：

英語を使う企業で求められる人材像

期間：

令和6年2月16日（金）内容

本校の卒業生が就くことの多い英語教育業界、また英語を使う会社で求められる人材の把握、またそのような人材をどのように育成するか、異文化理解の講座・研修も含めて企業から職員を派遣してもらい実施した。

対象： 本校英語科専任教員（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等： 岸保産業株式会社

研修名：

商社の業務についての一般的理解

期間：

令和6年7月28日（日）内容

本校英語科卒業生が就くことが多い商社の業務、実務や営業を理解するために、輸出入業務の基礎知識として必須の関連英文ドキュメント、インボイス作成とともに、取引先とのコミュニケーションの取りかたについての研修を実施する。

対象： 本校英語科専任教員②指導力の修得・向上のための研修等
児童への英語教育指導法および社会で求められる英語教
研修名： 育者の育成法

連携企業等： 株式会社ECC

期間：

令和6年7月28日（日）対象： 本校英語科専任教員

内容多様化する児童英語教育へのニーズを理解するために現場で直面している問題、効果的な英語教育指導、英語教育者の育て方についての講義・研修を実施する。

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
平成２２年度より、本校は自己点検自己評価を実施しており、報告書という形でホームページ上で公開している。
学校関係者評価委員会において、自己点検報告書を客観的に評価してもらい、本校の学校としての質の向上に結び付けたい。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目（１）教育理念・目標（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果（５）学生支援（６）教育環境（７）学生の受入れ募集（８）財務（９）法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。

学校が設定する評価項目
理念・目的・育成人材像・学校の特色
運営方針・事業計画・意思決定システム
教育目標・教育到達レベル・授業評価・教員
就職率・資格取得率・退学率の低下
就職支援・生活支援・卒業生への支援
施設・設備・学外実習・インターンシップ・海外研修
学生募集活動・入学選考・学納金
学校の財務基盤・予算収支計画・財務情報公開
設置基準等の遵守・個人情報保護
社会貢献・ボランティア
双方向の学生や先生の留学

（３）学校関係者評価結果の活用状況
英語系学校関係者評価委員より、英語科でありながら入学してくる学生の英語力の低下に対する対処をどのようにするかとの問題提起があった。これに対する方策としては、入学時に実施している英語の素養試験結果による能力別クラス編成と、授業後学力向上のための補習を計画し、実施している。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前所属

任期

種別

澤田 智賀

なし

R6.4.1～R7.3.31（1年）

在校生保護者

山中 純子

国際多読教育学会 理事

R5.4.1～R7.3.31（2年）

学会役員

平松 貴美子

特定非営利活動法人フィール・ザ・ワールド 代表理事

R5.4.1～R7.3.31（2年）

団体役員

犬飼 和幸

ANA中部空港株式会社 総務部 人事部長

R5.4.1～R7.3.31（2年）

企業等委員

林 愼治

一般社団法人日本ホテルバーメンズ協会 財務部長・会計担当

R5.4.1～R7.3.31（2年）

団体役員

吉松 健弥

株式会社ｸﾚｰﾙｺｰﾎﾟﾚｰｼｮﾝ、ﾋﾞｱﾝｶｰﾗﾋﾙｻｲﾄﾞﾃﾗｽ 統括支配人

R5.4.1～R7.3.31（2年）

企業等委員

石井 孝治

ANAクラウンプラザホテルグランコート名古屋 総支配人

R5.4.1～R7.3.31（2年）

企業等委員

柴山 博昭オールリリーフ

R5.4.1～R7.3.31（2年）

卒業生代表※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.ncfl.ac.jp/option/assessment.html
令和6年9月1日（予定）公表時期：
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
本校の特色や取り組みなど、広くアピールすることで、企業等の関係者の専門学校に対する理解も深まり、実習、就職指導など企業等との連携による活動の充実や、産業界等のニーズを踏まえた教育内容・方法の改善につながる。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目（１）学校の概要、目標及び計画（２）各学科等の教育（３）教職員（４）キャリア教育・実践的職業教育（５）様々な教育活動・教育環境（６）学生の生活支援（７）学生納付金・修学支援（８）学校の財務（９）学校評価（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法

学校が設定する項目
学校の目標及び計画・経営方針・特色
入学生数・進級及び卒業の基準・定員・カリキュラム
教職員数・組織・教員の専門性
キャリア教育への取組状況・実習実技等への取組状況
学校行事への取組状況・課外活動
学生支援への取組状況・中途退学等への取組状況
学生納付金・修学支援
事業報告書・貸借対照表・収支計算書・監査報告書
自己評価・学校関係者評価の結果・改善方策
留学生の受け入れ・派遣状況
学則・学校運営の状況に関するその他の情報（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（URL：
https://www.ncfl.ac.jp/
毎年度初めに更新
公表時期：））

授業科目等の概要（文化教養専門課程分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択英語科）

授業科目名

配
当年
次・学
期

授業科目概要

授業方法
実
単
験
業
講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・
数実
技授

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

一般教養Ⅰ

「一般常識」と「時事問題」を中心に、国語・数学・理科・社会・英語の分野の基礎学力を修得し、１就職試験に合格することを目指す。話題のﾆｭｰｽや時60
事問題を取り上げ、それに関するｸﾞﾙｰﾌﾟﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ 通やﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝを行い、発言力の向上を図る。

4 ○

○

○

2 ○

一般教養Ⅱ

２年生では応用的な問題にも取り組む。積極的に発言できる授業形態とし、授業内容に沿ったﾃｰﾏで、ｽ２ﾋﾟｰﾁやﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝを実施する。英語を使う職種を目60指している学生が多い為、海外のﾆｭｰｽや話題を取り 通上げながら、企業研究も行う。

4 ○

○

○

3 ○

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀﾘﾃﾗｼｰ 作成、文書印刷などの基本的な操作技術と表計算ソ １
60 4
フトExcelを中心とした数式や基本的な関数、セル 通Ⅰ○○○

Premiereを使っｺﾝﾋﾟｭｰﾀﾘﾃﾗｼｰ Windowsムービーメーカー、Adobe
２て、映像作品制作を通し、動画編集の基礎を体得す
60 4Ⅱ通る。

○○

○

1 ○

文書作成ソフトWordの文字、段落の書式設定、表のの書式設定などの基本的な操作技術を学ぶ。

4 ○

5 ○

CareerStudiesⅠ

礼儀やﾏﾅｰを身に付けさせ、業種や業界についても学んでいく。業界や業種についての知識を付けた後
１
で、企業研究の仕方等を教え、就職活動に向けての60
意識や準備を行わせていく。またｸﾞﾙｰﾌﾟﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ 通
練習等を行い、話す力も伸ばしていく。

6 ○CareerStudiesⅡ

社会人として必要な礼儀、マナーを中心に学ばせるとともに、自身を形成する過去の出来事を整理して ２60
自己理解を深め、長所や短所、適性、やりたい仕事 通は何かを見つけることを目的とする。

7 ○Communication Viewing, Presentingそれぞれのスキルを伸ばし、 １60
英語を使用する業界で英語を用いて業務に従事でき 通PracticeⅠ

4

○

○

○

4

○

○

○

4○

○

○ ○ ○

4○

○

○ ○ ○

Hospitality の業界の現場で使用されている語彙や表現、言い回１しを学び、教室内外で実践的なｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力を身に
60 4Serviceつけると同時に様々な国の文化・社会情勢、日本文 通EnglishⅠ

○

○

○ ○

10 ○

Hospitality
ServiceEnglishⅡ

○

○

○ ○

11 ○

Vocabulary
BuildingⅠ○○ ○Speaking,Listening,Reading,Writing,る人材を育成する。
Speaking,

8 ○Listening,Reading,Writing,Communication Viewing, Presentingそれぞれのスキルを伸ばし、 ２
60
英語を使用する業界で英語を用いて業務に従事でき 通PracticeⅡる人材を育成する。

「おもてなし」人材の育成と強化を目的とする。そ9 ○化の特徴も理解する。
「おもてなし」人材の育成と強化を目的とする。その業界の現場で使用されている語彙や表現、言い回２しを学び、教室内外で実践的なｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力を身に60つけると同時に様々な国の文化・社会情勢、日本文 通化の特徴も理解する。
TOEICのスコアアップのための頻出語彙と基礎文法 １60を学ぶ。
通44 ○授業科目等の概要（文化教養専門課程
分類

必 選 自択 由
必 選
修 修 択

英語科）

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・
学期

授業方法
実
単
験
業
講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・数
実
技授

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携12 ○Vocabulary
BuildingⅡ

英語力を伸ばすための文法知識と語彙力の強化に取 ２60
り組む。
通4 ○

○

○ ○

13 ○

GrammarClinicⅠ

英文解釈や英作文はもちろん、英会話にも必要不可
１欠である「語彙」や「文法」を徹底的に再確認し、60
通さらなる英語力の向上を目指す。

4 ○

○

○

14 ○

GrammarClinicⅡ

英文解釈や英作文はもちろん、英会話にも必要不可
２欠である「語彙」や「文法」を徹底的に再確認し、60通
さらなる英語力の向上を目指す。

4 ○

○

○

ReadingⅠ

英検やTOEICの試験でも必ず出題される長文読解に慣れさせるためテキストを使用しながら速読力や問 １
60
題演習を通してスピードを意識させながら勉強させ 通る。

4 ○

○

○

16 ○

ReadingⅡ

英語ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞの総合的な力を向上することを目指す。多量の英文に触れ、速読で内容を把握できる力２を身につけていく。ﾌﾚｰｽﾞﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞの方法を学び、60さらにﾃｷｽﾄの英文を用いてﾘｽﾆﾝｸﾞの技能や語彙力、 通文法力も身につけていく。

4 ○

○

○

17 ○

TOEIC/英検Ⅰ し、TOEICテストや英検合格に通じる英語力の基礎

１ 120
8 ○
通

○

○ ○

２120 8 ○
通

○

○ ○

○

○

○ ○ ○

○

○

○ ○ ○

児童英語教育 育成認定団体、認定科目として、授業の計画、展開 １60 4
方法を小学校学習指導要領、その他各教育現場に応 通
Ⅰ

○

○

○ ○

過去に学んだ知識ではなく世界で通用する人になるため、英語力･自分の頭で考え、自分の関心に基づ
児童英語教育 いて学び続ける力（知力）、他者の学びに貢献する ２60
力をつける。さらに児童に対しどのような考えで英 通Ⅱ
語教育を行うか、具体的な指導法と合わせて学び、習得する。

○

○

○ ○

15 ○

英語４技能（読む・聞く・話す・書く）習得を目指を固める訓練を行う。
英語４技能（読む・聞く・話す・書く）習得を目指

18 ○TOEIC/英検Ⅱ し、TOEICテストや英検合格に通じる英語力の基礎を固める訓練を行う。
英語を用いたﾗｲﾃｨﾝｸﾞ技術の向上を目指し、様々な

19 ○Composition 題材をﾃｰﾏに実践練習を施していく。また、ﾋﾞｼﾞﾈｽ １60 4
文書等の作成を通して、実社会で目的に応じたｺﾐｭﾆ 通Ⅰｹｰｼｮﾝが取れるようにしていく。

英語を用いたﾗｲﾃｨﾝｸﾞ技術の向上を目指し、様々な

20 ○Composition 題材をﾃｰﾏに実践練習を施していく。また、ﾋﾞｼﾞﾈｽ ２60 4
文書等の作成を通して、実社会で目的に応じたｺﾐｭﾆ 通Ⅱｹｰｼｮﾝが取れるようにしていく。
「J-Shine認定

21 ○小学校英語指導者資格」の指導者

じて、実例に基づき指導していく。

22 ○

4

授業科目等の概要（文化教養専門課程
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

英語科）

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学期

授業方法
実
単
験
業
講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・数
実
技授

場所

教員

企
業校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携英語を学ぶにおいて発音、アクセント、イントネー

23○

１60 4
発音ｸﾘﾆｯｸⅠ ションの重要性に気づいてもらい、通じる英語を目
通指す。

24

○

25

26

○

○

○

２60 4
発音ｸﾘﾆｯｸⅡ ションの重要性に気づいてもらい、通じる英語を目通指す。

○○○○

English
実社会での実践的な英会話または英語の使用法を理 １
60 4
Resume/解、実践する。
通InterviewⅠ

○○

○

○

English
実社会での実践的な英会話または英語の使用法を理 ２
60 4
Resume/解、実践する。
通InterviewⅡ

○

○

○

27

○

中国語の標準的な発音・ピンイン・基本的な文法の習得を目標とする。テキスト課文を暗記し、中国語 １60
第２外国語Ⅰ から日本語、日本語から中国語への訳がスムーズに通できることを目指し、中国語を定着させる。

4 ○

○

○

28

○

第２外国語Ⅱ テキスト課文を暗記し、中日、日中の双方向訳がス

60 4 ○○○

英語を学ぶにおいて発音、アクセント、イントネー

１年間学んだ学生を対象に、中国語の標準的な発音・ピンイン・基本的な文法の習得を目標とする。 ２
ムーズにできることを目指す。

通議論し、相手を論破することだけを目的とするﾃﾞｨｽ

29○

Discussion＆ ｶｯｼｮﾝではなく、日常生活で学生同士が話すような
１60 4
Sales Skills 部活やSNSやﾈｯﾄｼｮｯﾋﾟﾝｸﾞなど、ごく身近なﾄﾋﾟｯｸｽを通ﾃｰﾏに自分の意見を論理的に英語で発信できること
Ⅰ

○

○

○

○

○

○

を目的とする。

30○

Discussion＆ 話すことに苦手意識を持つのではなく、話せることで英語の楽しさを感じてもらい、役立つ単語や使い ２60 4
Sales Skills 方、気持ちの伝え方を覚え、スムーズにコミュニ通Ⅱケーションが取れることを目指す。

31○

TourismⅠ

世界の伝統や日本の伝統を比較しながら、学んでい１く。英語は話すツールであるので、話しの内容を通60通して日本や世界の文化の違いを学んでいく。

4

○○

○

32

○

TourismⅡ

世界の伝統や日本の伝統を比較しながら、学んでい２く。英語は話すツールであるので、話しの内容を通60通して日本や世界の文化の違いを学んでいく。

4○○

○

33

○

１
Internationalたりして、自発的にコミュニケーション活動に取り60
Hospitality
通組むことを目標とする。

4○○○

HotelManagement

宿泊や飲食を中心とするホスピタリティ産業における、マネジメント業務の基礎知識と今後求められる ２60であろう管理者としての能力や資質のあり方につい 通て学ぶ。

4○○

場面や目的に応じて主体的に英語を話したり、聞い

34

○

○ ○

授業科目等の概要（文化教養専門課程分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

英語科）

授業科目名

配
当
年
次・
学
期

授業科目概要

授業方法
実
単
験
業
講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・数実
技授

35

○ 留学Ⅰ

異文化や自文化について学習し、多文化共生社会で １60ある今、留学する意義を考えさせる。
通36〇 留学Ⅱ

人類が抱える共通課題（平和・人権等）について知り、異文化の中で学ぶことの意義を考えさせる。

37

愛知産業大学短期大学の通信教育を受講している学
通 120○ 短大巡回指導 生のレポート作成や科目終末試験受験のためのアド8２
バイスを行う。

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

4 ○

○

○

２
60 4 ○
通

〇

○

１○

○

○

通

38

39

40

41

42

43
合計

37 科目
卒業要件及び履修方法①学年度を通じて出席すべき日数の5分の4以上出席している
卒業要件：②定期試験、再試験にて全科目を受験し、合格(評価60点以上)している

120 単位（単位時間）
授業期間等
１学年の学期区分

履修方法： 必修科目96単位、選択必修科目24単位、合計120単位を履修する
１学期の授業期間（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。

２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

2期
20 週