（別紙様式４）
令和5年9月20日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

東京アニメーションカレッジ専
門学校

昭和59年3月30日

田中道信

設置者名

設立認可年月日代表者名

学校法人創都学園

昭和59年3月30日

分野

認定課程名

文化・教養

文化・教養専門課程

学科の目的

所在地
〒
（住所）
（電話）

161-0033
東京都新宿区下落合1-1-8
03-5332-3056

所在地
161-0033
東京都新宿区下落合1-1-8
03-5332-3056
専門士認定年度
高度専門士認定年度

〒
（住所）
（電話）

鈴木雅文

認定学科名
アニメーション学科 (アニメー
ターコース）

平成20(2008)年度

職業実践専門課程認定年度-

令和 2(2020)年度

教育基本法、及び学校教育法に基づきアニメーション製作及び作画表現に関し必要とされる技能を養成し、又は教育の向上を図ることを目的とする。

学科の特徴（取得
原画・動画・仕上げ・背景・撮影までアニメーション制作の全工程を学修する中で自分自身の方向性を見つけ出し自分に合った就職活動につなげていくことができる。担
可能な資格、中退 任制・固定教室制。
率 等）
修業年限

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総
単位数

2

昼間

※単位時間、単位いずれ
かに記入

年

生徒総定員
120 人の内数

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

演習

1,792 単位時間

64 単位時間

0 単位時間単位

単位

単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

実験

実技

1,728 単位時間

0 単位時間0 単位時間単位

単位

単位

留学生割合(B/A)

28 人
115 人
■卒業者数 (C)：44
■就職希望者数 (D)：30■就職者数 (E)：26
■地元就職者数 (F)0■就職率 (E/D)：
87■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
0■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
59
■進学者数
0
■その他

（令和

実習

24 %
人
人
人
人
％
％
％
人

4 年度卒業者に関する令和４年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）

アニメ制作会社■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページURL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://www.tokyo-anime.jp/subject/anime.html（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,792 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

0 単位時間

うち必修授業時数

1,792 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

128 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

0 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）
に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記入）128 単位時間単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

単位

うち必修授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

4人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

2人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

1人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

7人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

7人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
教育課程（カリキュラム）編成において、アニメーション業界の時代に即した人材育成の要望に応えられるよう、日本動画協会をはじめ、様々なアニメ制作会社にプロとして必要な技術技能などヒアリングしながら実践的な教育カリキュラムの開発や施設設備及び実践研修環境の充実等、教育課程の内容充実を図れるよう取り組んでいく。また、業界の方に学校を見学してもらい意見交換する機会を設けるなど積極的に業界の意見を取り入れていく。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会は、企業等の要請を教育課程へ反映し、実践的な職業教育実施のための委員会として組織する。
その委員会にて決議した内容については学校長へ答申し、その他会議等において内容等について審議したうえで教育課
程編成に可能な範囲で反映していくものとする。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年9月20日現在

名 前

所

属

南 雅彦

株式会社ボンズ代表取締役

大平 幸輝

合同会社 アカランタン 社長

香取 正樹
志田 隆一郎
百田 英生
西名 武
木村 崇信
田中 道信
伊藤 恒幸
稲見 千春
笠貫 正伸
西澤 愛
原﨑 真由子
小野 はるか

任期

種別

令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）③

令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
公益社団法人 日本漫画家協会 参与
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
株式会社サイドランチ 代表取締役
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
一般社団法人 国際声優育成協会 理事
月３１日（２年）
株式会社HALF H･P STUDIO
令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）（ハーフエイチ・ピースタジオ）取締役
令和４年４月１日～令和６年３
有限会社F9 代表取締役
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
東京アニメーションカレッジ専門学校 学校長 月３１日（２年）
東京アニメーションカレッジ専門学校 総合学 令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
科長
東京アニメーションカレッジ専門学校 アニメ 令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
学科長
東京アニメーションカレッジ専門学校 アニメー 令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
ション担当
東京アニメーションカレッジ専門学校 マンガ・ 令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
イラスト学科長
東京アニメーションカレッジ専門学校 声優学 令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
科長
東京アニメーションカレッジ専門学校 声優学 令和5年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
科担当

③
①
③
①
③
③
－
－
－
－
－
－
－

※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年２回 （１１月、３月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年11月14日 17：00～19：00
第２回 令和5年3月29日 17：00～19：00
0（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

業界のデジタル化に合わせた学校の対応について毎回委員から意見をいただいており、昨年度よりアニメ系のコースは学生の教材としてPC購入必須としカリキュラム内容もデジタル化を少しずつ図っている。
アニメ作品だけでなく演劇など様々なジャンルの物を見せるべきとの委員の意見に基づき演劇や歌舞伎など様々な舞台鑑賞を実施し、クリエイティビティの向上につなげている。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
アニメーション業界の最前線の知識・技術・技能を実習に取り入れていく為、アニメーション関係企業との連携を密にし、実践に対応した教育内容を提供していく。また、作画からペイント・背景・撮影などアニメ制作の全体を理解した上で制作できるようにするため、各セクションの人材に話を聞く機会を設けるなどアニメーションとしての専門性を高める努力をしていく。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

企業との連携により、撮影スタッフを講師として派遣してもらい、アニメーション制作会社における重要なセクションである『撮影』セクションへの理解を深め、映像制作のソフトウェアオペレーションの習得だけではなく、アニメーション映像を制作するうえで必要となる素材の作成方法を実習を通して知る。
課題として様々な撮影テクニックを使った映像を作成し、その完成度をもって課題評価を行う。
評価に関しても合同会社アカランタンにおいて、どの程度実際の現場で通用するかの基準をもって評価している。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
アニメーション「撮影」セクションへの理解と就職を目標とし
映像編集合同会社アカランタン
た知識と技術の修得学習を行なう。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

教職員が学校の基本方針を理解し業務を遂行する上において、自身の自己研鑽に努めることの必要性を理解するとともに、学生・生徒の人材育成において必要な知識や技術の習得を目的とする。また、全体での実施はもちろん、自己研鑽における自発的な研修参加や各種表現活動等についても業務に支障のない範囲でバックアップする。教員は、創都学園 講
師・教職員研修規定に基づいて、学園又は各種団体等の研修を受け、資質の向上に努めていく。その内容については、教務部が定める年間行事予定において計画される。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等： 日本動画協会
研修名： 「アニメ人材パートナーズフォーラム 産学交流会」
期間：

令和4年7月22日（金）対象： 教員2名

学生向け講座動画のご案内や、コロナ禍における規制緩和による今後の動向、学校教育と就業を結ぶ実
習等について②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 公益財団法人東京都私学財団
研修名： 「人権教育研修「発達障害に対する理解と援助」
内容

期間：

令和4年11月30日（水）対象： 教員1名

発達障害についての正しい知識、ADHD、ASDなどの発達障害の特徴と、それぞれに合わせた学校における具体的な配慮と支援のあり方について（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等： 日本動画協会
研修名： 「アニメ人材パートナーズフォーラム 産学交流会」
内容

期間：

令和5年複数回実施

対象： 教員2名

学生向け講座動画・オンライン・対面の案内や、業界の動向、学校教育と就業を結ぶ実習等について内容②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 公益財団法人東京都私学財
研修名： 人権教育研修期間：

令和5年11月頃

対象： 教員1名

内容

毎年実施のメンタルヘルスケアなどに関する具体的な配慮と支援のあり方について

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価においては、本校にて実施している自己評価を基に、業界企業・教育団体・地域との連携による教育活動など、本校教育活動についてを説明。そして、さらなる教育活動へつなげていくために多角的にその運営が適正に行われているのかを審議・助言いただき、今後の発展・改善に寄与していく。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念・目標（２）学校運営
学校運営（３）教育活動
教育活動（４）学修成果
学修成果（５）学生支援
学生支援（６）教育環境
教育環境（７）学生の受入れ募集
学生の受入れ募集（８）財務
財務（９）法令等の遵守
法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献
社会貢献・地域貢献（１１）国際交流
国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
モチベーションの底上げや教員による評価の差をどのように均一化していくかなどの意見が出た。地域貢献も兼ねて小学生対象に紙芝居を実施するなど外部に発信することでモチベーションの底上げにつながった他、成績評価を数値化することでクラスごとの状況が可視化され、評価する際の参考となっている。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前

所

属

上野 昭子

新宿区戸塚地区民生委員・児童委員協議会

楢戸 雅也

有限会社ナラト

児玉 恒士

フリーランス

任期

種別
地域関係
者
令和４年４月１日～令和６年３ 企業等委
月３１日（２年）
員
令和５年４月１日～令和７年３卒業生
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.tokyo-anime.jp/data/
公表時期：
45107

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
本校の理念でもある、“業界にとって信頼できる人材育成機関であること”を実践していくためには、本校教育内容等の情報提供について積極的に行っていくべきである。本校は、学生の日常・教育内容などについてWEBサイト・冊子の発行等を通じて行っていくこととする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
本校について、理念について（２）各学科等の教育
教育について（教育課程及び学科別公開情報）（３）教職員
教育について（教育課程及び学科別公開情報）（４）キャリア教育・実践的職業教育
教育について（教育活動）、進路について（５）様々な教育活動・教育環境
教育について（教育活動）（６）学生の生活支援
進路について（キャリアサポート）（７）学生納付金・修学支援
入学について（納入金）（８）学校の財務
本校について（学校の財務）（９）学校評価
教育について（自己評価、学校関係者評価）（１０）国際連携の状況
留学生の方はこちら（１１）その他※該当なし※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.tokyo-anime.jp/data/
公表時期：2023/6/30

授業科目等の概要
#REF!
分類

必 選 自
択 由
必 選
修 修 択

授業科目名

授業科目概要見た物の形を捉えて絵に描き出す力や物の質感を表現出来る様に鍛錬します。集中度を深めながら材質表現・形態への認識の幅
を広げる。

配
当
年
次
・
学
期

授業方法
実
単
験
業
講 演 ・
位
実
時
習
数 義 習 ・
数
実
技
授

1
年
256
通
年

1 ○

デッサン

2 ○

1
キャラクター制作の基本を身に付け、デジキャラクター
年
タルワークをプラスし、表現のクオリティ
デザインA
前
アップを図る
期

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との
内 外 任 任 連
携

8

○

○

○

32

1

○

○

○

3 ○

1
前期で学んだ基礎をいかし、「人に見てもキャラクター
年
らう絵」を意識しながら紙芝居（絵本）をデザインB
後完成させる。
期

64

2

○

○

○

4 ○

アニメーションのカメラワークを学習。そ 1の後１５秒の絵コンテを作成し、選出。
年
グループに別れ、１年終了時までに作品制 前
作する。
期

64

2 ○

○

○

○

○

○

4 △

○

○

4

○

○ ○

○

2

○

○

○

2

○

○

○

4

○

○

○

1

○

○

○

5 ○

6 ○

7 ○

8 ○

9 ○

10 ○

11 ○

企画演出論

1
キャラクター制作の基本を身に付け、デジ
デジタルワー
年
タルワークをプラスし、表現のクオリティ
32
ク基礎
前
アップを図る期
1
・
各授業科目で遅れている課題の進行及び就 2
作品制作
128
職・デビュー指導年
通年
2
人物形態の理解と演習による習得と構造形
年
デッサン応用 態の演習による習得を行い、スケッチによ128
通る空間概念を理解習得する。
年
グループを作り、集団でのアニメーション 2
卒業制作実習 作品制作を実習しながら、作画・仕上げ・ 年
A
撮影などあらゆる制作技術を体験し、アニ 前
メーション制作の流れを理解します。
期

64

2
卒業制作実習 集団でのグループワークとして短編のオリ 年
64
B
ジナルアニメーションを完成させる。
後期
1
パースを理解し、遠近感のある背景を描け ・るようになる事を目標とします。
2
背景美術
128
また、専門画材の使用方法もマスターしア 年
ナログ背景を完成させます。
通年
前期より続いている15秒CM課題を完成させ 1
ショートアニる。
年
メーション制32
同時に2年次グループワーク用絵コンテを作 後
作
る。
期

1

△

○

12 ○

1
パ ー ス ペ ク アニメの場面の中の近景や遠景が自然に見 年
ティブえる描き方を練習します。
前
期

32

1

○

○

○

13 ○

2
デジタル背景 パソコンソフトPhotoshopを使った背景画の 年
美術
描き方を学びます。
前
期

64

2

○

○

○

14 ○

グループを作り、集団でのアニメーション 2
アニメーショ 作品制作を実習しながら、作画・仕上げ・ 年
192
ン制作
撮影などあらゆる制作技術を体験し、アニ 通
メーション制作の流れを理解します。
年

6

○

○

○

15 ○

アニメーションの場面ごとに人物や背景が 2アニメーター どう見えるのかを決める構図の取り方を理 年
128
ワーク
解します。
通
原画マンとしての知識と理解を深めます。 年

4

○

○

○

4

○

○

○

2

○

○

○

2

○

○

○

4 △

○

○

○ ○

16 ○

17 ○

18 ○

19 ○

アニメーションの作画行程『動画』につい
1
て学ぶ。
年
作画基礎
与えられた『原画』の間の中割りをし『動128通画』を描くことにより、アニメーションの年
基本的動きの表現を理解していく。
動画（物が画面上で動いて見える為の）基
1
本的な理解。2次元画面において「奥行き、アニメーショ
年
立体感を持たせた動き」を感覚的に理解す
64
ン実習基礎
前
る。パソコンのアニメーション彩色ソフト
期の使い方も学ぶ。
アニメーターに必要な手描きの作画をする
1
際の物の動き方や考え方などの基本を理解
アニメーショ
年
し習得する事。
64
ン実習応用
後
また、アニメーション彩色ソフト「RETAS期STUDIO Paintman」の操作方法を理解する。
アニメーション制作会社における「撮影」
2
セクションへの理解を深め、映像制作のソ
年
映像編集
フトウェアオペレーションの習得だけでは128
通なく、アニメーション映像を制作するうえ
年
で必要となる素材の作成方法を知る。
合計
19 科目
卒業要件及び履修方法

卒業要件： 各学科が定める所定の全授業科目を所定の年次にすべて合格すること
履修方法： 授業内で随時行う課題に対する技術評価・レポート・プレゼンテー

1792 単位（単位時間）
授業期間等
１学年の学期区分
１学期の授業期間（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

2期
16 週

（別紙様式４）
令和5年9月20日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

東京アニメーションカレッジ専
門学校

昭和59年3月30日

田中道信

設置者名

設立認可年月日代表者名

学校法人創都学園

昭和59年3月30日

分野

認定課程名

文化・教養

文化・教養専門課程

学科の目的

所在地
〒
（住所）
（電話）

161-0033
東京都新宿区下落合1-1-8
03-5332-3056

所在地
161-0033
東京都新宿区下落合1-1-8
03-5332-3056
専門士認定年度
高度専門士認定年度

〒
（住所）
（電話）

鈴木雅文

認定学科名
アニメーション学科 (CGアニメーションース）

平成20(2008)年度

職業実践専門課程認定年度-

令和 2(2020)年度

教育基本法、及び学校教育法に基づきアニメーション製作及び作画表現に関し必要とされる技能を養成し、又は教育の向上を図ることを目的とする。

学科の特徴（取得
2Dアニメーションと見分けがつかないようなセルルックの3DCGでの表現技術からデジタルでのエフェクトや撮影などあらゆるデジタル技術を修得する。担任制・固定教室
可能な資格、中退 制。
率 等）
修業年限

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総
単位数

2

昼間

※単位時間、単位いずれ
かに記入

年

生徒総定員
120 人の内数

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

演習

1,792 単位時間

64 単位時間

64 単位時間

単位

単位

単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

実験

実技

1,664 単位時間

0 単位時間0 単位時間単位

単位

単位

留学生割合(B/A)

4人
18 人■卒業者数 (C)：11
■就職希望者数 (D)：5■就職者数 (E)：4
■地元就職者数 (F)0■就職率 (E/D)：
80■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
0■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
36
■進学者数
1
■その他

（令和

実習

22 %
人
人
人
人
％
％
％
人

4 年度卒業者に関する令和４年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）

アニメ制作会社、CGプロダクション■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページURL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://www.tokyo-anime.jp/subject/anime.html（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,792 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した演習の授業時数

64 単位時間

うち必修授業時数

1,792 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

64 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）
に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記
入）単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

単位

うち必修授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

4人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

2人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

1人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

7人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

7人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
教育課程（カリキュラム）編成において、アニメーション業界の時代に即した人材育成の要望に応えられるよう、日本動画協会をはじめ、様々なアニメ制作会社にプロとして必要な技術技能などヒアリングしながら実践的な教育カリキュラムの開発や施設設備及び実践研修環境の充実等、教育課程の内容充実を図れるよう取り組んでいく。また、業界の方に学校を見学してもらい意見交換する機会を設けるなど積極的に業界の意見を取り入れていく。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会は、企業等の要請を教育課程へ反映し、実践的な職業教育実施のための委員会として組織する。
その委員会にて決議した内容については学校長へ答申し、その他会議等において内容等について審議したうえで教育課
程編成に可能な範囲で反映していくものとする。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年9月20日現在

名 前

所

南 雅彦

株式会社ボンズ代表取締役

大平 幸輝

合同会社 アカランタン 社長

香取 正樹
志田 隆一郎
百田 英生
西名 武
木村 崇信
田中 道信
伊藤 恒幸
稲見 千春
笠貫 正伸
西澤 愛
原﨑 真由子
小野 はるか属

任期

種別

令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）③

令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
公益社団法人 日本漫画家協会 参与
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
株式会社サイドランチ 代表取締役
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
一般社団法人 国際声優育成協会 理事
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
株式会社HALF H･P STUDIO
月３１日（２年）（ハーフエイチ・ピースタジオ）取締役
令和４年４月１日～令和６年３
有限会社F9 代表取締役
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
東京アニメーションカレッジ専門学校 学校長
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
東京アニメーションカレッジ専門学校 総合学科長
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３
東京アニメーションカレッジ専門学校 アニメ学科長
月３１日（２年）
東京アニメーションカレッジ専門学校 アニメーション担 令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
当
東京アニメーションカレッジ専門学校 マンガ・イラスト学 令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）
科長
令和４年４月１日～令和６年３
東京アニメーションカレッジ専門学校 声優学科長
月３１日（２年）
令和5年４月１日～令和６年３
東京アニメーションカレッジ専門学校 声優学科担当
月３１日（２年）

③
①
③
①
③
③
－
－
－
－
－
－
－

※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年２回 （１１月、３月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年11月14日 17：00～19：00
第２回 令和5年3月29日 17：00～19：00
0（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

業界のデジタル化に合わせた学校の対応について毎回委員から意見をいただいており、昨年度よりアニメ系のコースは学生の教材としてPC購入必須としカリキュラム内容もデジタル化を少しずつ図っている。
アニメ作品だけでなく演劇など様々なジャンルの物を見せるべきとの委員の意見に基づき演劇や歌舞伎など様々な舞台鑑賞を実施し、クリエイティビティの向上につなげている。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
アニメーション業界の最前線の知識・技術・技能を実習に取り入れていく為、アニメーション関係企業との連携を密にし、実践に対応した教育内容を提供していく。また、作画からペイント・背景・撮影などアニメ制作の全体を理解した上で制作できるようにするため、各セクションの人材に話を聞く機会を設けるなどアニメーションとしての専門性を高める努力をしていく。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

企業との連携により、撮影スタッフを講師として派遣してもらい、アニメーション制作会社における重要なセクションである『撮影』セクションへの理解を深め、映像制作のソフトウェアオペレーションの習得だけではなく、アニメーション映像を制作するうえで必要となる素材の作成方法を実習を通して知る。
課題として様々な撮影テクニックを使った映像を作成し、その完成度をもって課題評価を行う。
評価に関しても合同会社アカランタンにおいて、どの程度実際の現場で通用するかの基準をもって評価している。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
撮影・編集テクニック アニメーション「撮影」セクションへの理解と就職を目標とし合同会社アカランタン
応用た知識と技術の修得学習を行なう。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

教職員が学校の基本方針を理解し業務を遂行する上において、自身の自己研鑽に努めることの必要性を理解するとともに、学生・生徒の人材育成において必要な知識や技術の習得を目的とする。また、全体での実施はもちろん、自己研鑽における自発的な研修参加や各種表現活動等についても業務に支障のない範囲でバックアップする。教員は、創都学園 講
師・教職員研修規定に基づいて、学園又は各種団体等の研修を受け、資質の向上に努めていく。その内容については、教務部が定める年間行事予定において計画される。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等： 日本動画協会
研修名： 「アニメ人材パートナーズフォーラム 産学交流会」
期間：

令和4年7月22日（金）対象： 教員2名

学生向け講座動画のご案内や、コロナ禍における規制緩和による今後の動向、学校教育と就業を結ぶ実
習等について②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 公益財団法人東京都私学財団
研修名： 「人権教育研修「発達障害に対する理解と援助」
内容

期間：

令和4年11月30日（水）対象： 教員1名

発達障害についての正しい知識、ADHD、ASDなどの発達障害の特徴と、それぞれに合わせた学校における具体的な配慮と支援のあり方について（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等： 日本動画協会
研修名： 「アニメ人材パートナーズフォーラム 産学交流会」
内容

期間：

令和5年複数回実施

対象： 教員2名

学生向け講座動画・オンライン・対面の案内や、業界の動向、学校教育と就業を結ぶ実習等について内容②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 公益財団法人東京都私学財
研修名： 人権教育研修期間：

令和5年11月頃

対象： 教員1名

内容

毎年実施のメンタルヘルスケアなどに関する具体的な配慮と支援のあり方について

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価においては、本校にて実施している自己評価を基に、業界企業・教育団体・地域との連携による教育活動など、本校教育活動についてを説明。そして、さらなる教育活動へつなげていくために多角的にその運営が適正に行われているのかを審議・助言いただき、今後の発展・改善に寄与していく。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念・目標（２）学校運営
学校運営（３）教育活動
教育活動（４）学修成果
学修成果（５）学生支援
学生支援（６）教育環境
教育環境（７）学生の受入れ募集
学生の受入れ募集（８）財務
財務（９）法令等の遵守
法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献
社会貢献・地域貢献（１１）国際交流
国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
モチベーションの底上げや教員による評価の差をどのように均一化していくかなどの意見が出た。地域貢献も兼ねて小学生対象に紙芝居を実施するなど外部に発信することでモチベーションの底上げにつながった他、成績評価を数値化することでクラスごとの状況が可視化され、評価する際の参考となっている。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前

所

属

上野 昭子

新宿区戸塚地区民生委員・児童委員協議会

楢戸 雅也

有限会社ナラト

児玉 恒士

フリーランス

任期

種別
地域関係
者
令和４年４月１日～令和６年３ 企業等委
月３１日（２年）
員
令和５年４月１日～令和７年３卒業生
月３１日（２年）
令和４年４月１日～令和６年３月３１日（２年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.tokyo-anime.jp/data/
公表時期：
45107

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
本校の理念でもある、“業界にとって信頼できる人材育成機関であること”を実践していくためには、本校教育内容等の情報提供について積極的に行っていくべきである。本校は、学生の日常・教育内容などについてWEBサイト・冊子の発行等を通じて行っていくこととする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
本校について、理念について（２）各学科等の教育
教育について（教育課程及び学科別公開情報）（３）教職員
教育について（教育課程及び学科別公開情報）（４）キャリア教育・実践的職業教育
教育について（教育活動）、進路について（５）様々な教育活動・教育環境
教育について（教育活動）（６）学生の生活支援
進路について（キャリアサポート）（７）学生納付金・修学支援
入学について（納入金）（８）学校の財務
本校について（学校の財務）（９）学校評価
教育について（自己評価、学校関係者評価）（１０）国際連携の状況
留学生の方はこちら（１１）その他※該当なし※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.tokyo-anime.jp/data/
公表時期：2023/6/30

授業科目等の概要
#REF!
分類

必 選 自
択 由 授業科目名
必 選
修 修 択

配
当
年
次
・
学
期

授業科目概要見た物の形を捉えて絵に描き出す力や物の質感を表現出来る様に鍛錬します。集中度を深めながら材質表現・形態への認識の幅
を広げる。

授
業
時
数

1
年
256
通
年

授業方法
実
単
験
講 演 ・
位
実
習
数 義 習 ・
実
技

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との
内 外 任 任 連
携

8

○

○

○

1 ○

デッサン

2 ○

1
キャラクター制作の基本を身に付け、デジキャラクター
年
タルワークをプラスし、表現のクオリティ
デザインA
前
アップを図る
期

32

1

○

○

○

3 ○

1
前期で学んだ基礎をいかし、「人に見てもキャラクター
年
らう絵」を意識しながら紙芝居（絵本）をデザインB
後完成させる。
期

64

2

○

○

○

4 ○

アニメーションのカメラワークを学習。そ 1の後１５秒の絵コンテを作成し、選出。
年
グループに別れ、１年終了時までに作品制 前
作する。
期

64

2 ○

○

○

○

○

○

4 △

○

○

4

○

○ ○

○

5 ○

6 ○

7 ○

企画演出論

1
キャラクター制作の基本を身に付け、デジ
デジタルワー
年
タルワークをプラスし、表現のクオリティ
32
ク基礎
前
アップを図る期
1
・
各授業科目で遅れている課題の進行及び就 2
作品制作
128
職・デビュー指導年
通年
2
人物形態の理解と演習による習得と構造形
年
デッサン応用 態の演習による習得を行い、スケッチによ128
通る空間概念を理解習得する。
年

1

△

○

8 ○

グループを作り、集団でのアニメーション 2
卒業制作実習 作品制作を実習しながら、作画・仕上げ・ 年
A
撮影などあらゆる制作技術を体験し、アニ 前
メーション制作の流れを理解します。
期

64

2

○

○

○

9 ○

2
卒業制作実習 集団でのグループワークとして短編のオリ 年
B
ジナルアニメーションを完成させる。
後
期

64

2

○

○

○

10 ○

3Dアニメーションの動きを覚えていくのを1
ショートアニ 中心に、キャラクターデザインの授業とも
年
メーション制 連動し、オリジナルの3Dキャラクターの作
前作
成・アニメーション制作を通じ、3DCGの理期
解を深める。

32

1

○

○

○

11 ○

1
Clip Studio Paint Pro の 使 い方 を覚 え、
デジタル作画年
キャラクターデザインの授業と連動させな
128
基礎
通
がら作品を作る。
年

4

○

○

○

12 ○

2
デジタル作画 キャラクターのモーションを中心として、 年
128
応用
アニメーション技術を学んでいきます。
通
年

4

○

○

○

13 ○

1
CG ア ニ メ ー 映像作品制作に必要なデジタルの知識や、
年ション実習基 演出方法を学び、オリジナルのデジタル映160
通礎
像作品制作に向けての準備をおこなう
年

5 △

○

○

○

14 ○

2
CG ア ニ メ ー セルルックを意識したキャラクター作りな
年
ション実習応 ど、就職を目標とした表現の幅を学び、卒128
通用業制作にも反映させます。
年

4

○

○

○

15 ○

1
撮影・編集テ After Effects,Premiere Proを使った映像 年
128
クニック基礎 制作のテクニックを学ぶ。
後
期

4

○

○

○

16 ○

アニメーション制作会社における「撮影」
2
セクションへの理解を深め、映像制作のソ
撮影・編集テ年
フトウェアオペレーションの習得だけではクニック応用通
なく、アニメーション映像を制作するうえ
年
で必要となる素材の作成方法を知る。

2

○

○ ○

17 ○

2
アニメーター 基本的な 動き の表 現技 法を 、実 際の アニ 年
128
ワーク
メーション作成に活用していきます。
通
年

4 △

○

○

○

18 ○

グループを作り、集団でのアニメーション 2
卒業制作実習 作品制作を実習しながら、3Dモデリング・ 年
A
撮影などあらゆる制作技術を体験し、アニ 前
メーション制作の流れを理解します。
期

32

1

○

○

○

19 ○

グループを作り、集団でのアニメーション 2
卒業制作実習 作品制作を実習しながら、3Dモデリング・ 年
B
撮影などあらゆる制作技術を体験し、アニ 後メーション制作の流れを理解します。
期

32

1

○

○

○

合計

19

64

科目

卒業要件及び履修方法
卒業要件： 各学科が定める所定の全授業科目を所定の年次にすべて合格すること
履修方法： 授業内で随時行う課題に対する技術評価・レポート・プレゼンテー○

1792 単位（単位時間）
授業期間等
１学年の学期区分
１学期の授業期間（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

2期
16 週