第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会
ｌ仏教福祉学科の学生の取り組みを中心にＩ実れた︒日蓮宗保育連盟加入園の保育所保育士︑幼稚園教両日に︑第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会が開催さ

平成二十一年七月二十五日︵土︶︑二十六日︵日︶のいる︒本稿では大会への学生の取り組みを中心に報告さは︑すでに各誌︵﹃みのぶ﹄︑﹃南天﹄等︶で報告されて第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会の内容について

延短大︶で開催されて以来五十五年間毎年行われている︒

ンの内容は︑日蓮宗保育連盟事務局から身延山大学に一一日目に下部ホテルで行われる懇親会のアトラクショ

一︑大会を迎えるまで開催地は︑日本各地に及ぶ︒身延では昭和三十八年第九任された︒全国各地から身延の地へお越しくださる方々会であり︑昭和三十年八月に第一回研修会が身延山︵身この研修大会は︑日蓮宗保育連盟が主催する保育研修せていただく︒

十七回大会が行われ︑今回で七回目となる︒

七回大会︑昭和五十五年第二十六回大会︑平成三年第三久

諭を中心に全国各地から約二五○名が参加した︒

はじめに

東回大会と昭和四十三年第十四回大会︑昭和四十六年第十第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶−37−

伊授︑望月法人事務局長︑学生支援室一瀬さん等と前年度な方法がよいかを︑田沼学部長︑中山学科主任︑山田教こそ身延山大学へ﹂の気持ちをお伝えするにはどのようへ︑本学の特色を前面に出して﹁ようこそ身延へ︑よう組み合わせで五重塔やワイン・ぶどうの図柄になるようくシンプルに︑三角形︑正方形︑長方形︑円︑楕円形のつのパーツが複雑すぎると作業がし難い︒そこでなるべきの右隅四分の一ほどの大きさに仕上げるため︑一つ一イン・ぶどうの二種類に決めた︒貼り絵は︑無地のはが第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶より話し合いを重ねた︒その結果︑小規模大学でなけれにデザインを工夫した︒これらのパーツを和紙に写し取

仏教福祉学科の学生全員で︑約五○○枚のはがきに二ばできないこと︑すなわち仏教福祉学科の学生全員が参披露し︑同時に会場の全員がこの手話ソングに参加でき種類の貼り絵を施す︒学生たちは資格取得のために︑授る︒十色の和紙を用意し︑仕上がりが画一的にならないるようリードすること︑また学生全員が貼り絵を施し︑業の空き時間が少ないので︑一斉に作業をする時間を設加・協力して真心をもって歓待することに決定した︒具

手作りのはがきをお土産の品として用意することにした︒

けることはできない︒学生が負担感なく作業を行えるよように︑色の組み合わせで変化をもたせることにした︒

さらに︑身延山大学ならではのアトラクションとして︑

うに︑あらかじめはがき一枚分のパーツを一セット一袋

体的には︑懇親会のアトラクションとして手話ソングを仏教学科の学生による雅楽の演奏を行うことにした︒にしておいた︒一人が十二枚のはがきを手作りする︒学づけを行った︒細かい作業を得意とする女子学生は積極

生は短い休み時間を継ぎ合わせてパーツを切り抜き︑糊身延山大会を印象づける貼り絵のデザインは︑今年五的にノルマ以上の作業を申し出た︒頑固な指の男子学生①学生とはがき作り月に建立した身延山久遠寺の五重塔と︑山梨特産品のワ−38−

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も︑器用に切り貼りを行った︒

将来保育士︑介護士を志す学生とあって︑造形的な活動に苦手意識を持つ様子はまったく見られなかった︒学生ホールで︑実習棟のラウンジで︑また教室の片隅ではがき作りは続けられた︒②手話ソングの練習

懇親会のアトラクションは仏教福祉学科の学生全員で行うことになった︒﹁ようこそ身延へ﹂という気持ちを表すのと同時に︑学生には全国の保育者との一体感を感じてもらいたいと考えた︒児童福祉に携わる人々の笑顔を肌で感じてもらい︑さらには学生自身がアトラクションに出演して表現者となることで︑子どもや高齢者の表現を指導する上で何が大切かを経験を通して考える機会にしてもらいたいと思った︒

全体の流れを考慮して︑本学の卒業生である佐治さんの紙芝居﹁さだ子と千羽鶴﹂の上演の最後に歌われる−39−︒︲・◇・・説もＤ０ｌ

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第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶.
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写真1学生手作りのはがき嬉しそうな表情で語り︑私は喜ぶと同時に心から感心さ

第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶﹁ヒロシマの少女の折鶴﹂を手話ソングにして締めくくせられた︒

私は︑この﹁ヒロシマの少女の折鶴﹂を保育連盟に記している︒

きの不安感や練習の工夫を二年の土橋稔樹君は次のよう

こうして始まった手話ソングの練習であるが︑このとる構成にした︒この﹁広島の少女の折鶴﹂の歌は︑紙芝居の主人公佐々木貞子さんを想ってモンゴルで歌われている歌であるという︒

これまで佐治さんは︑ギター一本でこの歌を弾き語ってきていたが︑学生全員が手話を交えて歌う趣旨を快く理解してくださった︒ピアノ伴奏は富山講師に依頼した︒の大会で歌と手話を発表すると聞き︑驚きました︒

また︑歌詞︑手話をしっかりと覚えられるであろう

そして︑望月講師が歌詞を手話にしてくださった︒
いよいよ学生が手話ソングを練習する段となったが︑歌と手話の練習をあまりすることができませんでか︑学生全員が一丸となって成功できるであろうか

だける機会はほんの一︑二回に限られている︒この窮地した︒授業の中で少し時間を確保して︑皆でＣＤをはがき作り同様に練習時間の確保は困難であった︒手話を知って︑学生支援室の宇佐美さんが望月講師の演じる聴きながら歌詞を覚えるようにして練習をしました︒

といった不安がありました︒

手話を録画したＤＶＤを学生に一枚ずつ手渡せるように

しかし︑男性にとっては音階が高かったので歌うこの授業のある学年以外は︑望月講師に直接指導していた作成してくださった︒これで学生は︑個人の予定で自主とが大変でした︒

手話の練習では︑手話の授業の担当されている望練習をすることが可能となった︒ＤＶＤを手にした学生は誰一人として負担感を表さず︑安心して練習できると‑40‑

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写 真 2 実習棟での合同練習の様子

月香代先生に手話を教えていただきました︒手や指･■■■甲■●c一ー､■■‑■●■の角度や顔の表情︑左右が逆にならないように細かb 早 口 ｡ ■ ■ ‑ ■ ■ 4 ● ■ と ｡ ■ ､ ｡ ■な部分にも注意をして覚えました︒

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実際に全員で合わせる時間が少なく︑ＤＶＤを観ながら授業の時に合わせて手話を覚えました︒また︑友達同士で教えあいながら練習をしていました︒−41−﹁南天第二十四号﹄

自主練習の成果は︑本番二週間前の全学年を対象とした合同練習で披露しあうことになった︒就職活動や卒論のため大学へ来るのは久しぶりで︑この合同練習のために来たという四年生も数名いた︒手話がスムーズに行えるように︑三番まである歌詞を小児保健実習室の壁にプロジェクターで拡大映写してくださったのは法人事務室の池田さんであった︒

各学年ごとの発表は︑集まった約四十人の学生それぞれに緊張感と︑お互いにひとつの目的に向かっている者
第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶i･ﾛ･5口6.回り5口.hﾛ｡5−

第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶同士の連帯感や親近感を感じさせる時間となっていたようである︒本番のために用意されたお揃いの黄色いＴシャ二︑懇親会アトラクション当日習不足であることをすまなく思い︑﹁申し訳ない︑本番始まった︒第一日目の日程は︑受付の後︑御経頂戴・開七月二十五日午前十一時︑久遠時の大本堂にて受付が︵研修大会第一日目︶までに皆と同じように何度も練習して来るから﹂という会式を行い︑諸堂参拝に続いて大学講堂にて望月真澄教ツも︑一人一人に手渡された︒四年生の中には自分が練言葉を残し帰宅する女子学生もいた︒

授の記念講演が行われた︒学生のアトラクションが行わき受けてくださった︒仏教学科の三名の学生は︑お勤める池上教授が曲目決定︑衣装︑練習のすべてを一手に引はの演目である︒日頃︑学生の雅楽指導を担当されてい仏教学科の学生による雅楽演奏は︑身延山大学ならで誘導係りの学生は︑前日までの長雨によって列車の到着誘導のボランティアを申し出てくれていた︒身延駅での生は午前中から︑身延駅周辺と久遠寺大本堂前においてめに会場となる下部ホテルに午後四時とした︒五名の学学生の集合時間は︑アトラクションのリハーサルのたれる懇親会は︑下部ホテルにて午後七時から開始された︒の時間をやりくりして学生ホールに集合し︑龍笛︑鳳笙︑時間が遅れるというアクシデントにもめげず︑また大本③雅楽の練習篁簗の三種の繊細な楽器の調べを調和させていた︒

堂前誘導係の学生は炎天下の中︑二五○名の参加者を笑顔で出迎えた︒

午後三時三十分︑望月真澄教授の記念講演﹁身延山の−42−

ホテルへ車を急がせた︒

歴史と信仰﹂へ未練を残しながらも学生の集合する下部場でアイディアを出し合って話し合われた︒またタイム

間宮教授︵大学事務局長︶︑富山講師︑望月講師がそのスケジュールの最終確認も短時間で行われた︒

学生の控え室として︑広々とした和室が用意された︒

ジ幕内にて会場のざわめきの中に流れ込むように演奏をて耳を傾けられるように口上は入れないことにし︑ステー

雅楽は︑その神秘的な調べに会場の人々が驚きをもっこの日のためのお揃いのＴシャツは︑襟元︑色合い︑重始め︑幕が上がりスポットライトに照らされた三名の学①リハーサルの様子

ね着の仕方など︑四十五人がそれぞれに個性を出した着生がステージの上に現れるという演出に決めた︒

佐治さんの紙芝居は︑席がステージから離れた方にもこなしがされていた︒修学旅行の気分さながら︑明るい表情で学生たちは部屋の障子を開けて入って来た︒雅楽十分見ていただくために事前に宇佐美さんがパワーポイさらに正面の大画面に紙芝居が映し出されることになる︒の学生の最高位の衣装の美しさに︑集まった学生たちは懇親会の会場となるグランドホール・スターライトに

この場では︑映写場面が遅れないようにパソコン操作のントに取り込み︑スクリーンに映写されるばかりになっはすでに部屋いつぱいに六列のテーブルが並べられ︑二タイミングの確認が入念に行われた︒また紙芝居の上演さらに気分を高揚させた様子であった︒談笑する間もな五○名を迎える用意がされつつあった︒アトラクションと手話ソングのために楽譜をおこし︑上演中にＢＧＭをていた︒佐治さんがステージ上右脇で紙芝居を読み語り︑として演じられる雅楽︑佐治さんの紙芝居︑手話ソング演奏してくださる富山講師とは︑音量︑速度︑高さ︑曲く︑リハーサルのために会場へ移動した︒のための演出は︑望月法人事務局長を中心に︑池上教授︑第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶−43−

第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶目の調整・確認が行われた︒

四十五名の学生が臨む手話ソングでは︑入・退場の仕方︑立ち位置︑ギター伴奏者とボーカル担当者の配置に十五名全員が登壇して暗転するという構成にし︑二︑三度リハーサルを繰り返した︒

かって自信を持って入場する︒手話ソング披露の際はス対側の扉から︑各学年背の高い順に二列でステージに向て表現できるように配慮した演出を考えた︒ステージ反分の進行予定であった︒学科全員が大学構外で一同に会

楽は七時四十五分︑紙芝居八時︑手話ソングは八時二十待った︒午後七時には計画どおり懇親会が開始され︑雅学生たちは控え室で︑用意された夕食を済ませ出番を②本番テージ上に三十名が登壇し︑互い違いに二列になる︒ス

す機会は初めてである︒時間まで自由にトランプやゲーついて︑学生の一人一人がそれぞれの場所で主役となっテージ下には一列十名の配置とした︒さらに︑来場者をムを楽しむグループ︑ギターを囲んで歌を口ずさむグルー一足先に︑雅楽のメンバーが本番に向かった︒曲目はリードして手話ソングを一緒に歌う際には︑学生が参加ブルの両側に移動し︑なるべく参加者の至近距離に立つ﹁壱越調賀殿急﹂﹁平調越殿楽﹂﹁陪艫﹂の三曲であプ︑話に興じるグループなど学年を越えて交わり︑学内ようにした︒学生銘々が︑望月講師の手話の解説と一緒る︒和楽器の音色が静かに鳴り渡った会場では予想通り︑者の近くに移動することにした︒望月講師がステージ上に近くの参加者に手話のやり方を伝えるためである︒参それまでのざわめきが一瞬にして消え︑来場者は身延のでは体験することのできない時間を楽しんだ︒

加者と学生が目と手で交流しながら一緒に手話ソングを歴史の重なりを直に感じているかのように舞台に釘付けで手話の解説を始めると同時に学生は速やかに六列のテー歌い︑歌の後半スキャットの箇所で再びステージ上に四−44−悪口︒︒︒︒□迂伊禅桝や認

謎叩霊

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無癖癖になっていた︒

七時三十分︑手話ソングのメンバーがいよいよ会場下でスタンバイする︒女子学生からは︑﹁緊張してきた﹂という声が聞こえ︑歌詞を確認しつつ手話を復習する姿が見られた︒嬉しそうにニコニコしている顔もあった︒

閉じられた扉からは︑佐治さんの熱演が溢れ出るように伝わってきていた︒そのためか︑学生の表情は次第に硬くなり︑自分が手話ソングを披露するだけでなく︑二五○人もの来場者の手話をリードしなければならないという使命感が表情に表れていた︒﹁堂々と入場し︑自信を持って人前で自分の表現を行い︑さらにその表現が多くの人に受け入れられるという経験をして来て欲しい﹂と学生に伝え︑入場する学生たちの背中を見送った︒

紙芝居の感動の余韻が残る中︑四年生二名による手話ソングの紹介が行われた︒この手話ソングを演じる意味︑手話ソングに込めた想いは以下のように語られた︒−45−

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口上も言,:屯ﾛ:D:斜01

蕊蕊鱗鵜繍灘織蕊蕊蕊 蕊1

第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶0 口 ■ ■ ggbロロ■④｡■辞｡

写 真 3 雅楽の演奏

第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶これから皆様にお聞きいただきます手話ソングは︑﹁広島の少女の折鶴﹂という歌です︒

この歌は︑これまでご覧いただいた﹁貞子と千羽鶴﹂の紙芝居の主人公である佐々木貞子さんを想って︑モンゴルでうたわれている歌です︒

日蓮宗の願いは︑世界平和を実現することだと学会の開催県である広島県にエールを送り︑この﹁広島の少女の折鶴﹂を仏教福祉学科で学ぶ学生全員で歌います︒

この想いを学生全員が再度共有し︑会場の中心を前進してステージに登壇した︒手話ソングを歌う学生の視線は︑しっかりと来場者へ向けられていた︒

この後︑学生は参加者の席の間近に移動し手話ソングをリードした︒用意された時間は短く言葉こそ交わすことはなかったが︑歌声とともに目と手と心を精一杯使った自信溢れるリードであった︒

共に手話ソングを歌いながら来場者と笑顔で交し合った学生たちは︑自分自身の表現が受け入れられたと確信したに違いない︒−46−

びました︒広島・長崎の悲劇を繰り返さないという僕たちの決意と同時に︑次回日蓮宗保育連盟研修大写 真 4 ， 5 手話ソングの発表

第五十五回日蓮宗保育研修身延山大会︵伊東︶：：C■

蝋写 真 6 達成感に溢れる仏教福祉学科の学生−47−