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職場体験（中学校）／インターシップ（高等学校）
中学校
職場体験とは文部科学省「中学校職場体験ガイド」では、「生徒が事業所などの職場で働くことを通じて、職業や仕事の実際について体験したり、働く人々と接したりする学習活動」と規定されています。
中学校での「職場体験」は、小学校の「職場見学」から、高等学校での「インターンシップ」へと職場体験学習を系統的につなげる意味において、重要な役割を持っています。
「職場体験」は、各学校において、事業所や地域との深い連携・協力関係のもとに、幅広く導入していくことが強く望まれています。

職場体験の現状
国立教育政策研究所によると、平成26年度の「職場体験」実施率は98.4％に達しており、実施学年別では、全体の8割が2年生となっています。
実施後のアンケート結果では、約95％の中学校が「生徒に職業観・勤労観が芽生え、働くことへの関心が高まった」と答え、キャリア教育の一環として｢職場体験｣は極めて有効な手段として認知されているようです。

高等学校
インターンシップとはインターンシップとは、高校生や大学生が一定期間、企業や事業所等において、実際に仕事を体験することです。国（文部科学省、厚生労働省、経済産業省）
は、「学生が在学中に自らの専攻、将来のキャリアに関連した就業体験を行うこと」と定義し、その具体的な内容は、１日の事業所見学から数週間の事業所研修体験、長期間の労働実践など、様々なものがあります。

インターンシップの現状
国立教育政策研究所によると、平成26年度の「インターンシップ」実施率は、公立高校（全日制・定時制・通信制）で78.2％ですが、公立高校に比べ、私立高校では39.9％と実施校が少ないのが現状です。
専門（職業）
学科では、実施率が高く、実施日数も長く、生徒が過半数参加する形態がとられ、全校的な取り組みとして展開さてれいます。

インターンシップとアルバイトの違い
アルバイトとは、決められた労働を提供する代わりにお金を得ることが目的のものです。インターンシップは、将来のキャリアを築く上で役に立つ就業体験をすることが目的です。
事業所にとっても、高等学校教育への援助、協力の一環として実施するものなので、賃金を払う必要はありません。

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【実施の流れ】① 通例、学校から振興会・事業者に職場体験の依頼があります。
事業者
振興会● 学校からの依頼文書の受けとり● 職場体験の「意義」をきちんと理解● 受入れる場合の作業内容の検討● 受入れ可能人数、日程の検討② 振興会が受入れ事業場の募集を実施した場合は、振興会が学校に受入れ承諾の連絡と日程調整をし、事業者に情報提供します。
● 正式依頼

学校

依頼調整

振興会

募集
登録

事業者

●「職場体験」受入の承諾

受入れ体制を作る（P. 4 参照）③ 学校から、詳細な情報が送られてきます。
事業者
振興会● 受入れ生徒に関する情報の入手● 企業、担当者への事前質問の受領（勤務時間、服装、持ち物、注意点等）● 体験スケジュールの作成依頼の受領④ 学校からの情報の確認と依頼事項の回答を行って下さい。
事業者
振興会● 学校が決定した受入れ生徒名簿の確認● 学校からの質問事項に対する回答● 体験スケジュール作成、学校側への連絡● 受入れる場合の作業内容の検討● 受入れ可能人数、日程の検討⑤ 事前打合せを実施し、学校と振興会・事業者との間できちんと意識合わせをして下さい。
学校● 事前打合せの実施（必須）・受入れ生徒が担当する仕事内容について・安全体制、企業までの交通手段の確認
・学校側からの依頼事項の確認（ ビデオ撮影、出勤簿の記入、事後指導確認等）
・緊急時対応振興会
事業者⑥ 学校は受入れ生徒に対し、事前指導を実施します。

特に安全面や社会性・マナーを重点的に行います。

（振興会・事業者からも、事前指導の実施を依頼してください。）

学校● 服装、態度、マナー、話し方指導● 自己紹介等の事前指導● 事業所の下見指導● 安全指導⑦ 振興会・事業者も受入れ準備を行い、万全の体制を整える必要があります。
事業者● 受入れ生徒が入っていけない場所、守秘義務の高い場所の設定● 事業場内の危険物の撤去● コンピューター等の重要機器の管理● 社内受け入れ体制の確定と社内での周知● ツナギ服等の作業着を支給する場合は、生徒の名札を用意する● エンジン等の実習教材の提供
9● ビデオ教材の提供

振興会

参考：日整連 youtube 公式チャンネル（https://www.youtube.com/channel/UCLT-bMCKIPkneUmT525Ql6g）

⑥ 学校は受入れ生徒に対し、事前指導を実施します。

特に安全面や社会性・マナーを重点的に行います。

（振興会・事業者からも、事前指導の実施を依頼してください。）

学校● 服装、態度、マナー、話し方指導● 自己紹介等の事前指導● 事業所の下見指導● 安全指導⑦ 振興会・事業者も受入れ準備を行い、万全の体制を整える必要があります。
事業者● 受入れ生徒が入っていけない場所、守秘義務の高い場所の設定● 事業場内の危険物の撤去● コンピューター等の重要機器の管理● 社内受け入れ体制の確定と社内での周知● ツナギ服等の作業着を支給する場合は、生徒の名札を用意する● エンジン等の実習教材の提供● ビデオ教材の提供

振興会

参考：日整連 youtube 公式チャンネル（https://www.youtube.com/channel/UCLT-bMCKIPkneUmT525Ql6g）● 体験学習テキストの提供
自動車整備工場に行こう！（平成 28 年 7 月日整連作成）

職場体験 受入れ
受入れ後
職場体験終了後、学校から事後報告会への参加、アンケート記入、受入れ生徒に対する評価等の依頼がある場合があります。今後、双方にとって効果的な職場体験学習を実施していくためにもこれらの依頼への協力をお願いします。また、学校・生徒から感想文や礼状等が送られてくる場合があります。ぜひ社内で回覧するなど、会社全体で情報を共有して下さい。

10留意するポイント
スケジュール作成の留意点▶受入れの目的を、関係する従業員全員が理解して下さい。
従業員全員が「一つの心」でないと、実施内容が不明確なものになる可能性があります。
そのため、その内容と意義を事前に従業員に把握させて下さい。

▶受入れ生徒の能力・体力を考えて、作業内容を決めて下さい。
作業内容を検討する際は、受入れ生徒に対して、どの程度の作業をさせることが可能かを把握しておく必要があります。
そのため、事前に先生（場合によっては受入れ生徒）と打合せをしておくほうが良いでしょう。

▶受入れ生徒に関する情報を、事前に確認して下さい。
より実のある職場体験にするため、事前に学校側から生徒に関する情報を確認したり、生徒から将来の進路希望を聞いたりして、作業内容を決める時の参考にすることもお勧めします。

▶できるだけ多くの仕事を幅広く体験させ「働く」ことの意義や楽しさを教えて下さい。
受入れ生徒には、企業（事業所）
組織や経営に関しての理念を少しでも学ばせるために、できるだけ多くの仕事を、幅広く体験させ、車がなおった喜びや、そこから得る充実感などを体感させて下さい。

▶危険な作業の体験は絶対に避けて下さい。
あくまでも、就業体験なので、軽作業（補助作業）の体験に限定して下さい。
危険な作業体験は絶対に避けて下さい。

職場体験で生徒に接する際のポイント▶偏った先入観を持たない
受入れ生徒に対しては、「偏った先入観」を持たないようにしてください。
また、彼らは、いまだ大人社会との関わりや実体験が希薄であることに留意するようにして下さい。

▶学生はまだ『未熟』であることを理解する
職場体験中、戸惑ったり、挨拶や言葉遣いを身に付けていなかったり、私語をすることがあります。
これらは、決して人間としての本質の問題ではありません。彼らはまだ未熟なだけなのです。
本当の彼らの姿は「素直」で「まじめ」なことを理解して下さい。

▶受入生徒は「緊張」していることを理解する無愛想であったり、大きな声で受け答えできないなどの問題があっても、緊張から来るものが殆どです。
新しい環境に入っていく場合は、大人でも緊張するものです。思いやりのある一言が大事になります。
ちょっとしたことで気分がほぐれると本来の明るさが戻ります。

このような点を理解し、大人としての寛容な心と社会人としての厳しい目の両方から彼らにしっかりと指導することも重要です。

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実施の際の留意点▶体験学習・オリエンテーションの実施
体験学習・インターンシップ初日に必ずオリエンテーションを実施して下さい。
受入れ生徒にとっても「これから研修が始まる」と自覚させる意味でも必要です。

《主な実施事項》① 企業（事業所）代表者からの挨拶（会社概要や経営方針の説明）② 各担当者の紹介③ 企業（事業所）の業務内容④ 体験学習・インターンシップの意義、目的⑤ 期間中のスケジュール、作業内容及び要点の確認⑥ 諸注意及び安全対策の確認⑦ 企業（事業所）内の案内 、配属部署への紹介⑧ ツナギ服等の作業着を支給する場合は、生徒の名札を作成し配布
等▶出社時・退社時の対応
出社時・退社時にミーティングを行って下さい。それぞれ、以下の項目について、確認・実施する必要があります。

出 社 時

退 社 時

● その日の作業内容の確認● 整理整頓と清掃● 手順等の確認（安全上重要）● 翌日の業務内容の確認と準備● 受入れ生徒の健康面の確認● 一日の反省会● 目標や心構えの確認● 日誌の記入▶最終日最終日には必ず反省会を実施して下さい。受入れ生徒が、期間中で得たことや反省点を振り返ることは重要です。
また、各担当者等からのアドバイスや激励の言葉なども体験学習・インターンシップの効果を高めます。

12具体的事例
職場体験・インターンシップの具体的実施例として、以下の案件が挙げられます。なお、日数は、地域・受入れ場所等によって様々ですが、文部科学省のガイドでは5日間を推奨しております。２～４日間で実施する場合は、状況に応じて短縮して実施して下さい。
体験学習プログラム● オリエンテーション（スタッフ紹介、施設見学、仕事内容説明）

場

所●整備事業場
作業場・フロント● 安全確認（作業場内での諸注意）● 自動車の構造・仕組みの講習● 作業体験
・タイヤの脱着・オイル交換・洗車等● １日の振り返り（反省会、感想）● 車検制度について・車検制度の説明
・テスターを使用しての計測体験●整備事業場
検査ライン● 作業体験
・廃エンジン等を使用した分解作業体験

作業場●１日の振り返り（反省会、感想）● 点検整備について・日常点検・定期点検の説明
・リフトの取り扱い
・実車を使用しての日常点検・定期点検整備体験●整備事業場
作業場●１日の振り返り（反省会、感想）●独立行政法人自動車技術総合機構● 自動車検査場の検査ライン見学● １日の振り返り（反省会、感想）● 自動車の新技術や整備業界についての講習
・自動車の新しい機構・機能について
・自動車の安全・環境について
・自動車整備士とは● 全体を通しての振り返り（反省会、感想）

13（旧自動車検査独立行政法人）●軽自動車検査協会●自動車整備振興会