平成２6 年度

知識情報・図書館学類
開設授業科目シラバス

筑波大学情報学群
知識情報・図書館学類

目 次
時間割 ············································································ ii
学年暦 ··········································································· iv
クラスタ別開設授業科目一覧 ·············································· v
科目シラバス
総合科目Ⅰ ················································································· 1
学群共通科目 ·············································································· 7
1 年次科目 ················································································· 11
2 年次科目 ················································································· 31
学類共通専門科目 ······································································· 65
専門科目（知識科学主専攻）························································· 89
専門科目（知識情報システム主専攻） ············································ 111
専門科目（情報経営・図書館主専攻） ··········································· 133
自由科目 ················································································· 161

解説
履修のてびき ··········································································· 171
科目選択ガイド ········································································ 180
卒業研究のてびき ····································································· 184
教職ガイド ·············································································· 186

資料
情報学群履修細則 ····································································· 189
教職課程（教科に関する科目）···················································· 197
大学において修得すべき図書館に関する科目 ·································· 200
大学において修得すべき司書教諭講習に相当する科目 ······················ 202
大学が単位を与える学修一覧······················································· 202
テクニカルコミュニケーター専門課程に対応した開設科目一覧 ·········· 203

索引
教員名索引 ·············································································· 207
科目名索引 ·············································································· 210

月

秋

図書館概論
7A205

7A205

†

知識情報概論*春II
情報基礎*†
7A205
秋

情報システム
概説
7A205

哲学*‡
7A205

ユニオン 1F

情報社会と法
制度‡

火

†

‡

春
II

総合科目 II*
（天王台）

月

秋

フレセミ*

7A205

春
II
情報数学*‡
7A205

統計*‡

秋

情報リテラシ実習*

7A205

基礎数学 A‡水木

金（教職論 I）

第 2 外国語*（天王台）
第 1 外国語*（天王台）（教職論 II）

第 2 外国語*（天王台）
第 1 外国語*（天王台）
第 1 外国語*（天王台）

ユニオン 1F学‡

公共経 専門英語基礎演習
済学(道徳教育 II) 7A205

システムとネ
見基礎
解析
ットワーク
7A205
-1,-2
7A205

水

木

*

情報行
動論
7A205

専門英語基礎演習*

ユニオン 1F

知的財産概論

専門英語 A-2/A-4*

専門英語 A-1/A-3*

データベース
概説
7A205

基礎数学 B‡
7A104

金

質的調査法
7A205

秋

量的調査法
7A205

公共経 テクスト解釈
済学
-2
7A205
7A207

(特別
活動)

テクスト解釈 情報行-1,-3
動論
7A206,204 7A205

自然言語解析 多変量
知識発 生涯学習と図
経営・組織論†
基礎
解析
見基礎
書館†
7A205
7A205
-1,-2
7A205 ユニオン 1F

情報探索論†
7A205

春II

教職科目は以下のように履修することを想定しています. 下記以外のクラスも履修できます.
道徳教育Ⅰ・Ⅱ 9303 001(春 AB 月 6)・9303 011(秋 AB 月 6)/1・2 クラスは 9302 001(春 AB 水 2)・9302 011(秋*AB 水 2)を履修可能.
特別活動 9704 001(秋 C 金 23)
教育基礎学 I～III 1・2 クラス 集中
3・4 クラス 9206 011(春 AB 火 1)・9206 021(春 AB 火 2)・9206 031(秋 AB 火 1)/9206 551(春 AB 火 1)・9206 561(春 AB 火 2)・9206 571(秋 AB 火 1)
集中: 道徳教育Ⅰ・Ⅱ 9305 001(夏季休業中)・9305 011(春季休業中), 特別活動 9705 001(春季休業中),
教育基礎学 I～III 9201 011・9201 021・9201 031(春学期)/9207 001・9207 011・9207 021(秋学期)
社会科免許希望者 欧米の歴史と文化(日日; 春 ABC 水 2)を履修.
数学科免許希望者 CG 基礎(創成; 秋 AB 火 12)を履修.

6 （道徳教育 I)

5

4

化論†
7A205

火

第 1 外国語*
（天王台）

体育*
情報リ
体育*
（天王台） テ･･･* （天王台）

春
春
秋
秋
II
II
情報基礎実習 プログラミン プログラミン 情報基礎実習 プログラミン プログラミン-1*†
グ演習 I -1*‡ グ演習 II-1*‡-2*†
グ演習 I-2*‡ グ演習 II-2*‡
7C102
7C102
7C102
7C102
7C102
7C102

春
春
春
秋
秋
秋
II
II
II
知識情報演習 知識情報演習 知識情報演習 知識情報演習 知識情報演習 知識情報演習 (専門英語基礎演習)
I-1*†
II-1*†
III-1*†
I-2*†
II-2*†
III-2*†
体育*
体育*
7C102
7C102
7C102
7C102
7C102
7C102
（天王台）
（天王台）

3 知識資源組織 知識発 コンピュータ 多変量 メディア社会

2

1

2 年次

20140401 版
凡例: 卒業要件上の必修科目， 司書資格に関する必修科目， 教科に関する必修科目
1 限 8:40～9:55，2 限 10:10～11:25，3 限 12:15～13:30，4 限 13:45～15:00，5 限 15:15～16:30，6 限 16:45～18:00*

教職科目は以下のように履修することを想定しています. 日本国憲法を除いて下記以外のクラスも履修できます.
教職論 I・II 9803 221(春 AB 月 6)・9803 321(秋 AB 月 6)/9803 211(春 AB 木 6)・9803 311(秋 AB 木 6)
教育心理学 I～III 1・2 クラス 9103 111(春 AB 金 2)・9103 211(秋 AB 金 2)・9103 311(秋 C 金 23)
3・4 クラス 9104 111 (春 AB 木 2)・9104 211 (秋 AB 木 2)・9104 311(秋 C 木 12)/9104 121(春 AB 木 2)・9104 221(秋 AB 木 2)・9104 321(秋 C 木 12)
集中: 日本国憲法 BB00 501(春 A), 介護等体験の意義 9004 001(春季休業中), 教職論 9803 131(春 ABC),
教育心理学 I～III 9105 121(通年)・9105 221(通年)・9105 321(通年)/9107 121(春学期)・9107 221(春学期)・9107 321(秋学期)
社会科免許希望者 日本の歴史概論(日日; 春 ABC 金 4)を履修.

（教職論 II）

第 2 外国語*（天王台）
第 1 外国語*（天王台）

総合科目 II*（天王台）

第 2 外国語*（天王台）
第 1 外国語*
（天王台）

春
II

6 （教職論 I）

5

4

3

2

1

1 年次

H26 年度時間割

秋

コレクションとアクセス†

月

主専攻実習*

主専攻実習*

火

秋

中国図書学

情報メディアの活用

テクニカルコミ 特許情ュニケーション 報論 医療情報論
パブリ データベース技
情報デザインと ックガ 術
インターフェー バナン 学校図書館論
ス
ス論

知識論
情報サービスシ
ステム
日本図書学

情報検索システ
学校図書館メデム‡
学術情 ィアの構成
報基盤 マルチメディア
学習指導と学校 論
システム‡
図書館
図書館論

春

知識情報特論 I*

Web プログラミ
ング‡

図書館建築論春秋

知識情報特論II*

情報サービス構成論†

テキスト処理水秋

メディア社会文化論‡

ソフトコンピュ
ーティング

木

生命情報学
ヒューマンインターフェース
情報経済論

知識構造化法
知識資源の記述Comparative
Study onLibrary･･･

データマイニン
レファレンスサグ
イエンス
データ
ディジタルライディジタルドキ表現と
ブラリ
ュメント
処理
メディア教育のアーカイブズ学
実践と評価

知識コミュニケーション
知識資源の分析情報法‡

春

コミュニティ情報論
クラウドコンピューティング
知的財産権論 B

9801 611/9801 641(春学期)

他学類開設の教科に関する科目（必修）および教科指導法
数学科
教科指導法(春 AB 木 12, 秋 ABC 木 12, 夏季休業中[集中])社会科・公民科 人文地理学(地球; 春 ABC 火 1), 地誌学(地球; 秋 ABC 火 1), 東洋の歴史と文化(日日; 秋 ABC 木 3), 教科指導法(春 AB 水 12, 秋 ABC 水 12, 春学期[集中], 秋学期[集中])情報科
情報と職業(秋 AB 月 4)※専門英語 C-2 履修を推奨, 教科指導法(春秋 AB 木 56)

教職科目は以下のように履修することを想定しています. 下記以外のクラスも履修できます.
教育内容・方法論 I 9604 401(春 AB 水 6)/9604 121(秋 AB 水 5)/9604 301(秋 AB 水 6)
教育内容・方法論 II 9605 211(春 AB 木 6)/集中
生徒指導・教育相談 I 9801 421(春 AB 火 5)/9801 431(春 AB 火 6)/9801 451(春 AB 火 1)/集中
生徒指導・教育相談 II 9801 521(秋 AB 火 5)/9801 531(春 C 火 56)/9801 551(秋 AB 火 1)/集中
生徒指導・教育相談 III 9801 621(秋 C 火 56)/9801 631(秋 AB 火 6)/9801 651(秋 C 火 12)/集中障害児指導法 9606 111(春 AB 火 6)/9606 311(春 AB 金 5)/9606 211(秋 AB 金 6)
集中: 教育内容・方法論 II 9605 111(夏季休業中)/9605 121(春 ABC)/9605 311(夏季休業中)/9605 321(春 ABC)
進路指導 9802 111(秋 ABC)/9802 211(秋 ABC)/9802 321(秋 ABC)/9802 511(通年)/ 9802 521(秋 ABC)
生徒指導・教育相談 I 9801 411/9801 441(春学期), 生徒指導・教育相談 II 9801 511/9801 541(春学期), 生徒指導・教育相談 III
教職実践演習(4 年次) 9806 001(通年)秋
データ構造とア
学術情
ルゴリズム‡
報基盤論
図書館文化史論

金

特許情報論
読書と豊かな人 パブリ 図書館情報法制
間性†
ックガ 度論†
バナン
ス論

学術メディア論
知識資源の用語管理
知的財産権論 A

情報評価

春

月火水の 1・2 限に開講する科目（マークアップ言語を除く）と学術情報基盤論は, 各科目の受講上限を超過しない範囲で 早期卒業を目指す 2 年生の履修を認めます.
集中：ソフトウェア工学（春 C：7/2[3-5 限], 7/3[5,6 限], 7/9[3-5 限], 7/10[5,6 限], 7/16[3-6 限], 7/17[5,6 限], 7/24[5,6 限], 7/31[5,6 限]に開講）
教育文化政策（春 C：7/31[3-6 限], 8/1[3,4 限], 8/2[2-5 限], 8/4[3-6 限], 8/5[3,4 限], 8/6[2-5 限]）
経営情報システム論（秋 C：1/24, 1/31, 2/7, 2/15 の 1～5 限に開講）
知的探求の世界 I（通年）, 知的探求の世界 II（春学期＋秋 A）, インターンシップ（夏季休業中）, 国際インターンシップ（夏季休業中）

6

5

サイエンスコ
3 ミュニケーシ
専門英語 C-2*
データ
ョン
表現と
処理 専門英語 C-1**
4 専門英語 B
専門英語 C-3*

マークアップ
2 言語

1 情報サービス
経営論†

春

3・4 年次

曜日

25

24

15

22

29

14

21

28

30

23

16

9

2

26

19

12

5

29

22

15

8

1

24

17

10

3

27

20

13

6

29

22

15

24

17

10

3

27

20

13

6

30

23

16

9

2

25

18

11

4

28

21

14

7

30

23

16

9

2

1

8

水

火

25

18

11

4

28

21

14

7

31

24

17

10

3

26

19

12

5

29

22

15

8

1

24

17

10

3

木

26

19

12

5

29

22

15

8

1

25

18

11

4

27

20

13

6

30

23

16

9

2

25

18

11

4

金

⑮ ⑮ ⑮ ⑮ ⑮

8

7

1

18

17

31

11

10

4

7

6

3

30

29

28

23

22

21

16

15

27

9

8

20

2

1

14

26

25

13

19

5

4

12

28

27

18

21

20

11

14

7

6

13

月

日

27

20

13

6

30

23

16

9

2

26

19

12

5

28

21

14

7

31

24

17

10

3

26

19

12

5

土

28

21

14

7

31

24

17

10

3

27

20

13

6

29

22

15

8

1

25

18

11

4

27

20

13

6

日

30

23

16

9

2

26

19

12

5

29

22

15

8

1

24

17

10

3

27

20

13

6

29

22

15

8

1

火

24

17

10

3

27

20

13

6

30

23

16

9

2

25

18

11

4

28

21

14

7

30

23

16

9

2

水

25

18

11

4

28

21

14

7

31

24

17

10

3

26

19

12

5

29

22

15

8

1

24

17

10

3

木

26

19

12

5

29

22

15

8

1

25

18

11

4

27

20

13

6

30

23

16

9

2

25

18

11

4

金

⑮ ⑮ ⑮ ⑮ ⑮

29

22

15

8

1

25

18

11

4

28

21

14

7

30

23

16

9

2

26

19

12

5

28

21

14

7

月

11
月

2

27

20

13

6

30

23

16

9

15
29

22

31

24

17

10

3

24

17

25

18

11

4

25

18

11

4

28

21

14

7

31

24

17

10

3

26

19

12

5

26

19

12

5

26

19

12

5

29

22

15

8

1

25

18

11

4

27

20

13

6

27

20

13

6

27

20

13

6

30

23

16

9

2

26

19

12

5

28

21

14

7

31

24

⑮ ⑮ ⑮ ⑮ ⑮

30

23

16

9

2

23

16

10

3

27

20

13

6

30

23

16

9

2

25

18

11

4

30

23

10
17
25

18

11

4

土

28

21

14

7

28

21

14

7

31

24

17

10

3

27

20

13

6

29

22

15

29

22

15

8

1

22

15

8

1

25

18

11

4

28

21

14

7

30

23

16

9

2

26

19

12

5

日

31

24

17

10

3

24

17

10

3

27

20

13

6

30

23

16

9

2

25

18

11

4

28

21

14

7

火

25

18

11

4

25

18

11

4

28

21

14

7

31

24

17

10

3

26

19

12

5

29

22

15

8

1

水

26

19

12

5

26

19

12

5

29

22

15

8

1

25

18

11

4

27

20

13

6

30

23

16

9

2

木

27

20

13

6

27

20

13

6

30

23

16

9

2

26

19

12

5

28

21

14

7

31

24

17

10

3

金

⑮ ⑮ ⑮ ⑮ ⑮

30

23

16

9

2

23

16

9

2

26

19

12

5

29

22

15

8

1

24

17

10

3

27

20

13

6

月

備考

学群関係

筑波キャンパス電気設備点検（全学停※5日は月曜日の授業を実施

学園祭11.1-11.3

秋AＢモジュール期末試験12.16、12/22-12.26

センター試験1.17-1.18

28 卒業式3.25

21

14 医学類卒業日3.6

728

21 春季休業2.17-3.31

秋学期授業終了2.12

14 期末試験予備日2.13、2.16

7 秋ABCモジュール期末試験2.4、2.6-2.12

31

17 ※15日は金曜日の授業を実施
24 ※20日は月曜日の授業を実施

103

27 冬季休業12.27-1.4

20

13

6

29 推薦入試11.27-11.28

22

8 ※6日は火曜日の授業を実施
15 秋季スポーツデー11.15～11.16

125 電）10月下旬（予定）11
18 ※17日は月曜日の授業を実施

4 開学記念日、秋学期授業開始10.1

土

パターン２（A,Bモジュールを基本）
・A,Bモジュール10週授業+期末試験
・Cモジュール5週授業

秋 学 期

5 ．11月4日（火）は、大学行事（学園祭）による臨時休講日。
6 ．11月26日(水)～11月28日（金）は推薦試験関係で全日臨時休業とする予定。
7 ．1月16日（金）及び1月19日(月)の授業はセンター入試の関係で全日臨時休業とする予定。

授業
日数

３
月

8

1

22

15

8

9

2

1

春学期授業終了8.6
期末試験予備日8.7-8.8
夏季休業8.9-9.30

19

12

5

29

22

15

8

1

24

春ABCモジュール期末試験7.31-8.6

18

11

4

28

21

14

7

30

23

17

10

26

２
月

１
月

12
月

9
16

25

26 ※23日は月曜日の授業を実施
第1学期末卒業式7.25（第2学期入学者
等）

19

12

5

28 春AＢモジュール期末試験6.25-7.1

21

14

7

31

24

17 春季スポーツデー5.17～5.18

3

29

22

9
16

3

金

8

2

28

21

15

2

木

10 ※9日は火曜日の授業を実施

27

20

14

7

水

1

26

19

13

6

火

3

26

12

5

月

8

10
月

日

入学式4.7、新入生履修ガイダンス4.8、新

曜日

1

月

パターン１（A～Cモジュールを基本）
・A～Cモジュール15週授業+期末試験

春季休業4.1-4.6

備考

12 入生オリエンテーション4.9-4.10
19 春学期授業開始4.11

5

土

パターン２（A,Bモジュールを基本）
・A,Bモジュール10週授業+期末試験
・Cモジュール5週授業(注)
1 ．太字は、国民の祝日に関する法律による休日（振替え休日含む）を示す。（ただし、春分の日は予定である。）
2 ．期末試験日はで示し、試験予備日を
で示す。
で示す。
3 ．休業及び休講日はで示す。
4 ．入学式・履修ガイダンス・新入生オリエンテーション・卒業式は

授業
日数

９
月

８
月

７
月

６
月

５
月

４
月

月

パターン１（A～Cモジュールを基本）
・A～Cモジュール15週授業+期末試験

春 学 期

平成２６年度学年暦カレンダー

クラスタ別開設授業科目一覧

専門基礎科目
学群共通科目
科目番号GA10101

GA10201

科目名

情報社会と法制度

知的財産概論

単位数

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

1

2

秋AB

秋AB

曜時限

火1,2

教室

担当教員

ユニオ
ン講義 石井 夏生利
室

火3,4

ユニオ
松縄 正登
ン講義
村井 麻衣子
室

曜時限

教室

授業概要

備考

頁

情報化社会における法制度や情報モラル向上に必要な基礎知識を習得することを目指すため、現行の我が国の法制度の基礎を学び、ネットワーク社会における法整備の現状について講義する。

教室はユニオン1F. 履修
希望者が200名を超える
場合は初回に受講調整

9

知的財産に関する法制度を主要な概念や法理に基づいて学ぶ。著作権法、特許法を中心に、不正競争防止法、商標法など、知的財産諸法についての基礎的な知識を身につけ、知的財産法の法技術的な特色を踏まえた上で、情報化社会における望ましい制度のあり方について考察し、情報の保護と利用についてのバランス感覚や、問題解決能力を身につけることを目的とする。

教室はユニオン1F

10

知識情報学への導入
科目番号

GE10101

GE10201

GE20101

GE22001

科目名

知識情報概論

哲学

単位数

2.0

2.0

情報システム概説

図書館概論

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

1

1

1

1

春AB

秋AB

秋AB

春AB

火3,4

火3,4

火5,6

担当教員

7A205 宇陀 則彦

7A205 横山 幹子

7A205 佐藤 哲司

火5,6

7A205 吉田 右子

曜時限

教室

授業概要

備考

総合科学としての図書館情報学の全体像を概説し、知識情報学への発展における基礎的な視点について
論じる。

頁

13

西洋哲学の歴史を概観し、哲学史に関する基礎的な知識を習得することを目指す。論理学の基本的な考え方にも触れる。そして、それらを学ぶことを通して、「考えること」の意味と重要性について考える契機を与える。

14

情報化社会を迎えて,私たちは様々な形のコンピュー 講義で使用するレジュメ
タに取り囲まれている.本講義では,1台のコンピュー はタの組成,複数のコンピュータを接続するネットワー http://www.slis.tsukub
ク,様々な生活の場面で活用されている社会情報シス a.ac.jp/ satoh/index‑
テムを概観し,そこで実現されている機能や役割を理 j.htmlからたどれるよう解する.
にしますので.各自で所
情報システムを理解し説明するためには,様々な専門 定の様式に印刷して持参用語を必要とすることから,個々の用語について歴史 してください.詳細は第1的な経緯を含めて,それが示す概念を理解する.
回に説明します.
図書館とは何かについて概説し、これからの図書館の在り方を考える。図書館の歴史と現状、機能と社会的意義、館種別図書館と利用者、図書館職員、類縁機関と関係団体、図書館の課題と展望等について幅広く学ぶ。

15

16

情報リテラシ
科目番号

科目名フレッシュマン・セミ

1120102 ナー

フレッシュマン・セミ
1120202 ナー

フレッシュマン・セミ

1120302 ナー

フレッシュマン・セミ
1120402 ナー

1320013 情報リテラシ実習

1320023 情報リテラシ実習

単位数

1.0

標準履
実施学期
修年次

1

春AB

担当教員

授業概要

備考

頁

知識1クラス対象. 4クラ
ス合同授業は 7A205 で
実施.
CDP

3

水3

7A203,
水嶋 英治
7A205

教室内外の活動を通して、大学と社会の関係や大学における生活、学問に対する取り組み方などについて指導を行いつつ、教員と学生間及び学生相互間のコミュニケーションを図る。
教室内外の活動を通して、大学と社会の関係や大学における生活、学問に対する取り組み方などについて指導を行いつつ、教員と学生間及び学生相互間のコミュニケーションを図る。

知識2クラス対象. 4クラ
ス合同授業は 7A205 で
実施.
CDP

3

1.0

1

春AB

水3

7A204,
平久江 祐司
7A205

1.0

1

春AB

水3

7A206,
上保 秀夫
7A205

教室内外の活動を通して、大学と社会の関係や大学における生活、学問に対する取り組み方などについて指導を行いつつ、教員と学生間及び学生相互間のコミュニケーションを図る。

知識3クラス対象. 4クラ
ス合同授業は 7A205 で
実施.
CDP

3

水3

7A207,
三波 千穂美7A205

教室内外の活動を通して、大学と社会の関係や大学における生活、学問に対する取り組み方などについて指導を行いつつ、教員と学生間及び学生相互間のコミュニケーションを図る。

知識4クラス対象. 4クラ
ス合同授業は 7A205 で
実施.
CDP

3

授業を理解し、試験やレポートでよい評価を得るた
めには、答案やレポートの文章表現が上達するだけ
でなく、友人と日ごろから授業について話し合い、わからないところを教え合うといったことが重要になる。そのためには、友人に積極的に声をかけ、何に困っているかを説明し、相手の話を聞く、いわゆ
るコミュニケーション力を向上させなければならない。そこで本科目の前半では、グループワークを行ってコミュニケーションスキルを学び、後半ではレポート作成とプレゼンテーションの方法について学ぶ。

知識学類生に限る.知識1
年次は1クラス対象.初回はユニオン1Fに集合.
CDP

授業を理解し、試験やレポートでよい評価を得るた
めには、答案やレポートの文章表現が上達するだけ
でなく、友人と日ごろから授業について話し合い、わからないところを教え合うといったことが重要になる。そのためには、友人に積極的に声をかけ、何に困っているかを説明し、相手の話を聞く、いわゆ
るコミュニケーション力を向上させなければならない。そこで本科目の前半では、グループワークを行ってコミュニケーションスキルを学び、後半ではレポート作成とプレゼンテーションの方法について学ぶ。

知識学類生に限る.知識2
クラス対象.初回はユニ
オン1Fに集合.
CDP

1.0

1.0

1.0

1

1

1

春AB

春C
秋ABC

春C
秋ABC

水・金3
7A203 水嶋 英治
水3

水・金3
7A204 平久江 祐司
水3

4

4

1320033 情報リテラシ実習

1.0

1

春C
秋ABC

水・金3
7A206 上保 秀夫
水31320043 情報リテラシ実習

1.0

1

春C
秋ABC

水・金3
7A207 三波 千穂美
水3

GE10301

2.0

1

春AB

火1,2

GE10413

GE10423

情報基礎

情報基礎実習‑1

情報基礎実習‑2

1.0

1.0

1

1

春AB

春AB

木1,2

7A205 鈴木 伸崇

7C102

金1,2

7C102

曜時限

教室

逸村 裕
高久 雅生

逸村 裕
高久 雅生

授業を理解し、試験やレポートでよい評価を得るた
めには、答案やレポートの文章表現が上達するだけ
でなく、友人と日ごろから授業について話し合い、わからないところを教え合うといったことが重要になる。そのためには、友人に積極的に声をかけ、何に困っているかを説明し、相手の話を聞く、いわゆ
るコミュニケーション力を向上させなければならない。そこで本科目の前半では、グループワークを行ってコミュニケーションスキルを学び、後半ではレポート作成とプレゼンテーションの方法について学ぶ。

知識学類生に限る.知識3
クラス対象.初回はユニ
オン1Fに集合.
CDP

授業を理解し、試験やレポートでよい評価を得るた
めには、答案やレポートの文章表現が上達するだけ
でなく、友人と日ごろから授業について話し合い、わからないところを教え合うといったことが重要になる。そのためには、友人に積極的に声をかけ、何に困っているかを説明し、相手の話を聞く、いわゆ
るコミュニケーション力を向上させなければならない。そこで本科目の前半では、グループワークを行ってコミュニケーションスキルを学び、後半ではレポート作成とプレゼンテーションの方法について学ぶ。

知識学類生に限る.知識4
クラス対象.初回はユニ
オン1Fに集合.
CDP

4

4

情報やデータの表現、メール、Web、インターネット
接続などの仕組み、それらを実現するために必要なコンピュータとネットワークに関連した諸要素の原理を概説する。

17

知的生産のための基礎技術を習得する。情報検索、
情報資源管理、文書作成、画像加工、表計算、プレゼンテーション、Web ページ作成など、調べ物をしてレポートを書いたり、発表したりするための技術を学ぶ。

知識1・2クラス対象

知的生産のための基礎技術を習得する。情報検索、
情報資源管理、文書作成、画像加工、表計算、プレゼンテーション、Web ページ作成など、調べ物をしてレポートを書いたり、発表したりするための技術を学ぶ。

知識3・4クラス対象

18

19

プログラミング基礎
科目番号GE10612

GE10622

科目名

プログラミング演習I‑
1

プログラミング演習I‑
2

GE10712

プログラミング演習
II‑1

GE10722

プログラミング演習
II‑2

単位数

2.0

2.0

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

1

1

1

1

春C秋A

春C秋A

秋BC

秋BC

木1,2

金1,2

7C102

7C102

担当教員

時井 真紀
松村 敦

時井 真紀
松村 敦

真榮城 哲也
若林 啓

木1,2

7C102

金1,2

真榮城 哲也
7C102
若林 啓

曜時限

教室

授業概要

備考

コンピュータプログラミングの基礎を学習する。具体的にはプログラミング言語と幾つかの基本的なアルゴリズム、処理の流れを習得する演習を行う。最終的にはプログラムが自力で書けることを目標にする。

知識1,2クラス対象
知識学類生に限る

コンピュータプログラミングの基礎を学習する。具体的にはプログラミング言語と幾つかの基本的なアルゴリズム、処理の流れを習得する演習を行う。最終的にはプログラムが自力で書けることを目標にする。

知識3,4クラス対象
知識学類生に限る

実践的プログラミング技術を身につける。ファイル
入出力、テキストデータやマルチメディアの処理など実データを扱うプログラムを作成する。最終的に問題解決手段としてのプログラム能力を得ることを目標にする。

知識1,2クラス対象
知識学類生に限る

実践的プログラミング技術を身につける。ファイル
入出力、テキストデータやマルチメディアの処理など実データを扱うプログラムを作成する。最終的に問題解決手段としてのプログラム能力を得ることを目標にする。

知識3,4クラス対象
知識学類生に限る

頁

20

21

22

23

数学
科目番号

GE10801

科目名

情報数学

単位数

2.0

標準履
実施学期
修年次

1

春AB

水1,2

担当教員

7A205 鎮目 浩輔

GE20201

基礎数学A

2.0

1

春C秋A

水1,2

7A205 三森 弘

GE20301

基礎数学B

2.0

2

春AB

木3,4

7A104 森継 修一

曜時限

教室

授業概要

備考

数学の基礎であり情報科学にも直接的な応用を持つ
記号論理、集合と写像、ベクトルと行列の入門的な部分を講義する。基礎的な概念とともに簡単な応用
例にも触れる。また数学では手を動かしての習得が不可欠なので、練習問題を多く入れ、授業中にもある程度演習を行う。

頁

24

解析学の初歩を講義する。数学への興味が湧くように、公式の単純暗記による計算演習中心ではなく、公式の導出過程や数学的な考え方に重心を置いて講
義する。

25

線形代数学の初歩を講義する。内容は、連立一次方
程式、階数(ランク)、行列式、一次変換、固有値と固有ベクトルなどである。

26

統計とその応用
科目番号

科目名

単位数

標準履
実施学期
修年次

担当教員

GE10911

統計

2.0

1

秋BC

水1,2

7A205 高久 雅生

GE20401

量的調査法

2.0

2

秋AB

木5,6

7A205 歳森 敦

授業概要
数理統計学の基礎を講義する。内容は、統計の意
味、代表値、確率、正規分布、二項分布、統計的仮説検定、推定の考え方などである。
質問紙調査の企画、標本抽出の方法、調査票の設計、調査の実施、作表とグラフ化、クロス集計と仮説検定など、質問紙調査と分析のための知識を講義
する。

備考

頁

27

28

GE20501

多変量解析‑1

2.0

2

秋C

月・木
7A203 田村 肇
3,4

データ解析の基礎として、重回帰分析や主成分分
析、因子分析など基礎的な多変量解析手法を演習付きで講義する。

GE20511

多変量解析‑2

2.0

2

秋C

月・木 7A102,
鎮目 浩輔
3,4
7C102

データ解析の基礎として、重回帰分析や主成分分
析、因子分析など基礎的な多変量解析手法を演習付きで講義する。

29

30

知識情報演習
科目番号

科目名

単位数

標準履
実施学期
修年次

曜時限

教室

担当教員

授業概要

備考

頁

メタデータ(図書館目録、ダブリンコアなど)の作成と検索システムの構築に関する演習を行う。

知識1,2クラス対象。履
修希望者が75名を超える
場合は初回に受講調整

33

メタデータ(図書館目録、ダブリンコアなど)の作成と検索システムの構築に関する演習を行う。

知識3,4クラス対象。履
修希望者が75名を超える
場合は初回に受講調整

35

GE11012

知識情報演習I‑1

2.0

2

春AB

火1,2

7C102

呑海 沙織
阪口 哲男

GE11022

知識情報演習I‑2

2.0

2

春AB

水1,2

7C102

呑海 沙織
鈴木 伸崇

GE11112

知識情報演習II‑1

2.0

2

春C秋A

火1,2

7A102, 原 淳之
7C102 芳鐘 冬樹

情報や文献の探索に関する実践的演習を行うとともに、パスファインダーやサブジェクトゲートウェイなどを作成して探索方法を人に伝える方法についても学ぶ。

知識1,2クラス対象。履
修希望者が75名を超える
場合は初回に受講調整

37

情報や文献の探索に関する実践的演習を行うとともに、パスファインダーやサブジェクトゲートウェイなどを作成して探索方法を人に伝える方法についても学ぶ。

知識3,4クラス対象。履
修希望者が75名を超える
場合は初回に受講調整

38

学生自身で課題を設定して、情報検索システムの構築に関する演習を行う。

知識1,2クラス対象。履
修希望者が75名を超える
場合は初回に受講調整

39

学生自身で課題を設定して、情報検索システムの構築に関する演習を行う。

知識3,4クラス対象。履
修希望者が75名を超える
場合は初回に受講調整

40

GE11122

知識情報演習II‑2

2.0

2

春C秋A

水1,2

7A102, 原 淳之
7C102 辻 慶太

GE11212

知識情報演習III‑1

2.0

2

秋BC

火1,2

7C102

緑川 信之
上保 秀夫

GE11222

知識情報演習III‑2

2.0

2

秋BC

水1,2

7C102

水嶋 英治
辻 慶太

曜時限

教室

専門英語への導入
科目番号

GE11312

科目名

専門英語I‑1

単位数

1.5

標準履
実施学期
修年次

2

通年

水3

担当教員

授業概要

備考

頁

7A103 黒嶋 智美

大学での学習に必要な英語の能力を作文力を中心に発展させる。

共通科目英語A組 対象
GE11512と同一。

41

共通科目英語B・C組 対
象
GE11522と同一。

42

GE11322

専門英語I‑2

1.5

2

通年

水4

7A103 黒嶋 智美

大学での学習に必要な英語の能力を作文力を中心に発展させる。

GE11412

専門英語II‑1

1.5

2

通年

水3

7A104 坂本 暁彦

大学での学習に必要な英語の能力を読解力を中心に発展させる。

2年1,2クラス対象
GE11532と同一。

43

7A104 坂本 暁彦

大学での学習に必要な英語の能力を読解力を中心に発展させる。

2年3,4クラス対象
GE11542と同一。

44

大学での学習に必要な英語の能力を作文力を中心に発展させる。

共通科目英語A組対象
GE11312と同一。
23年度以降の入学者はGE11512, 22年度以前の入学者はGE11312を履修すること

GE11422

GE11512

専門英語II‑2

専門英語A‑1

1.5

1.5

2

2

通年

通年

水4

水3

7A103 黒嶋 智美

大学での学習に必要な英語の能力を作文力を中心に発展させる。

GE11522

GE11532

GE11542

専門英語A‑2

専門英語A‑3

専門英語A‑4

1.5

1.5

1.5

2

2

2

通年

通年

通年

水4

水3

7A103 黒嶋 智美

7A104 坂本 暁彦

水4

7A104 坂本 暁彦

曜時限

教室

共通科目英語B・C組対象
GE11322と同一。
23年度以降の入学者はGE11522, 22年度以前の入学者はGE11322を履修すること「一般学術目的の英語」(どの学問分野でも通用する GE11412と同一。
学術的英語)に重点を置き、学術研究の場で英語が駆 23年度以降の入学者は使できるようになることを目指して、それにふさわ GE11532, 22年度以前のしい教養と言語技能を養う。
入学者はGE11412を履修すること「一般学術目的の英語」(どの学問分野でも通用する GE11422と同一。
学術的英語)に重点を置き、学術研究の場で英語が駆 23年度以降の入学者は使できるようになることを目指して、それにふさわ GE11542, 22年度以前のしい教養と言語技能を養う。
入学者はGE11422を履修
すること

45

46

47

48

知識と人間
科目番号

GE20601

科目名

情報探索論

単位数

2.0

標準履
実施学期
修年次

2

春AB

金1,2

担当教員

7A205 岩澤 まり子

GE20701

質的調査法

2.0

2

秋AB

金1,2

7A205 照山 絢子

GE20801

情報行動論

2.0

2

秋C

火3,4
金5,6

7A205 松林 麻実子

GE20901

知識発見基礎論

2.0

2

春C

月・金
7A205 中山 伸一
3,4

授業概要
情報探索のための情報の蓄積・更新、情報探索の基
本的な方法・理論および情報探索のプロセスについて、利用者の探索行動の特性および情報要求と関連づけながら学ぶ。
この授業では、社会学・文化人類学における質的調査の柱であるエスノグラフィー（参与観察とインタ
ビュー）に焦点を当てて、そのさまざまなアプロー
チを概観する。質的調査に基づいて書かれた文献に多く触れることで理論の応用方法を学ぶとともに、
実際にフィールドワークを行うことで実践経験を積
む。

備考

頁

49

50

情報の獲得と発信に関連する認知的、行動的、社会的諸要素の理解と、情報獲得のための行動様式等について学ぶ。

51

ヒューリスティックスを利用して知識や問題を発見する技法である創造性開発技法を実践的に学ぶ。

52

知識とシステム
科目番号GE21001

GE21101

GE21201

GE21301

科目名

知識資源組織化論

データベース概説

コンピュータシステムとネットワーク

自然言語解析基礎

単位数

2.0

2.0

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

2

2

2

2

曜時限

教室

春AB

月3,4

7A205

春AB

7A205,
木5,6
宇陀 則彦
7C102

秋AB

秋AB

月3,4

担当教員

緑川 信之
水嶋 英治

7A205 阪口 哲男

木3,4

7A205 関 洋平

曜時限

教室

授業概要

備考

知識資源の効果的かつ効率的な利用を目的として行
われる、情報の分析、記述に基づく知識資源の組織化に関する基本的な考え方を学ぶ。

頁

53

データベース技術の基礎概念を学ぶ。具体的には、
データベースの定義と種類、データモデリングの考
え方、リレーショナルモデルの基礎、データベース
管理システム(DBMS)の基本機能、データベース設計と管理などを、講義と演習を通じて学ぶ。

54

コンピュータシステムとネットワークについての基
本構成と動作原理を学ぶ。ハードウェア、ソフト
ウェアの各構成要素、システム間のデータ送受の基本的な手順と通信規約の役割を概説し、最後にコン
ピュータシステムとネットワークの組み合わせ事例
を示す。

55

人間の日常言語の内容を計算機で解析する自然言語
解析は、機械翻訳、Web 検索、対話システム、質問
応答、音声認識、仮名漢字変換などで実用的な成果をあげている。本講義は、自然言語処理の概要、形
態素解析、言語モデル、構文解析、意味解析など自然言語解析の基礎理論を幅広く講義する。

56

知識と社会
科目番号

GE21401

GE21501

GE21601

GE21701

科目名

メディア社会学

経営・組織論

公共経済学

生涯学習と図書館

単位数

2.0

2.0

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

2

2

2

2

春AB

春AB

秋C

秋AB

火3,4

金3,4

担当教員

ユニオ
ン講義 後藤 嘉宏
室

7A205 大庭 一郎

月・木
7A205 池内 淳
5,6

金3,4

ユニオ
ン講義 吉田 右子
室

曜時限

教室

授業概要
メディア研究、知識情報学の基礎としての社会学を学ぶ。哲学の一分野として出発した社会学が、社会調査等で日常生活の具体像に向き合うのはなぜか、
その問題意識や方法を考察する。具体的には、
ウェーバー社会学の方法を学び、人々の意識や行動を捉える社会調査が、どのように人々の意味世界に迫るか論じる。

備考

57

この講義では,図書館の経営や情報システムの構築に必要な,経営概念,経営管理,意思決定,組織,人間行動等についての基礎を概説する。経営管理機能は,一般に人々が共通の目標を達成するために協同で活動する場合に,常に存在する機能である。そこで,この講義では,経営管理一般についての入門的解説に重点を置いて講義を展開し,あわせて,経営管理論の視点か
ら図書館や情報システムのとらえ方について解説する。

58

本講義は、(I)経済学の概要(第一回‑第三回)、(II)
ミクロ経済学(第四回‑第七回)、(III)公共経済学(第八回‑第十回)の III 部構成です。(I)では、経済学の学説史的系譜を学習し、経済学の現在的意義を理解します。(II)では、消費者の理論・生産者の理論・市場均衡・余剰分析といったミクロ経済学の基礎的概念について講義と演習を行います。(III)では、市場が失敗する諸条件と、その対処法について解説します。
生涯学習の意義、関連法と社会教育行政、生涯学習施設の運営、他機関との連携、海外の生涯学習の動向について概説する。図書館における生涯学習の支
援の在り方について、国内と海外の事例を幅広く学ぶ。

頁

教室はユニオン1F
GC20101と同一。

60

教室はユニオン1F
61

メディアの理解
科目番号

科目名

単位数

標準履
実施学期
修年次

担当教員

授業概要

備考

頁

GE21812

テクスト解釈‑1

2.0

2

秋AB

金5,6

7A206 白井 哲哉

テクストの解釈を通じて、言語および意味の視点から、メディアの読解に関する基礎的なトレーニングを行う。

GE21822

テクスト解釈‑2

2.0

2

春AB

金5,6

7A207 松本 浩一

テクストの解釈を通じて、言語および意味の視点から、メディアの読解に関する基礎的なトレーニング
を行う。

63

GE21832

テクスト解釈‑3

2.0

2

秋AB

金5,6

7A204 綿抜 豊昭

テクストの解釈を通じて、言語および意味の視点から、メディアの読解に関する基礎的なトレーニング
を行う。

64

曜時限

教室

62

少人数セミナー
科目番号GE31013

科目名

知的探求の世界I‑1

単位数

1.5

標準履
実施学期
修年次

2

担当教員

授業概要
人文系の学問を構成する分野を文学、歴史学、哲学
として、このうちから各自で一つの分野を選んで、その分野の方法論を扱った本を選択し、そこに記述された方法論について概要をまとめ、全員で検討していく。次にその分野から適当な論文を選び、その論文が引用している資料をどのように読み込み、どのような情報を取り出してきているか、そしてそれらをどのようにして自分の論に組み込み、全体の論文に組み立てていっているかをたどり図示する。そしてその結果を全員で検討していく。

備考
西暦奇数年度開講。

頁

GE31023

GE31053

GE32013

GE32023

GE32053

知的探求の世界I‑2

知的探求の世界I‑5

知的探求の世界II‑1

知的探求の世界II‑2

知的探求の世界II‑5

1.5

1.5

1.0

1.0

1.0

2

通年

応談

佐藤 哲司

3

3

163

【ソースコード講読1】
西暦奇数年度開講。
ソースコードが公開されているソフトウェアの読み解きを通じて、そこに使われている諸技術や様々なノウハウ、慣習などについて学ぶ。また、簡単なプ
ログラム例を作成することで、それらについての理解を深める。

2

3

現実世界にある『ビッグデータ』から知識を発見す プログラミング言語は問るための手法を実践的に学びます。ツイッターやレ いませんが、ある程度のシピサイトなどのデータに限らず、近年では、行政 プログラミング経験があ機関などを中心に様々なデータを公開・相互に関連 る、あるいはプログラミ
づけて活用するLOD(Linked Open Data)も盛んに取り ングが好きであることが組まれてきています。これらの『データ』を対象求められます。受講者のに、データの中に潜んでいる規則や体系などを知識 スキルと意欲に基づいとして抽出するのに必要となる技術を習得すること て、個別に課題を設定ができます。また、卒業研究などで求められる仮し、取り組んでいただき
説・検証のプロセスを実践しながら身につけること ます。春学期の履修申請ができます。
締め切り日までに担当教
員にメールで連絡すること。受講意思の確認、演習環境の説明、スケ
ジュール調整などを行います。
西暦偶数年度開講。

春ABC秋A

春ABC秋A

春ABC秋A

応談

応談

応談

松本 浩一

佐藤 哲司

阪口 哲男

人文系の学問を構成する分野を文学、歴史学、哲学
として、このうちから各自で一つの分野を選んで、その分野の方法論を扱った本を選択し、そこに記述された方法論について概要をまとめ、全員で検討していく。次にその分野から適当な論文を選び、その論文が引用している資料をどのように読み込み、どのような情報を取り出してきているか、そしてそれらをどのようにして自分の論に組み込み、全体の論文に組み立てていっているかをたどり図示する。そしてその結果を全員で検討していく。

春学期の履修申請締切日までに担当教員にメールで連絡すること
西暦偶数年度開講。

現実世界にある『ビッグデータ』から知識を発見す 本科目は,「知的探求のるための手法を実践的に学びます。ツイッターやレ 世界I‑2」からの継続、
シピサイトなどのデータに限らず、近年では、行政 あるいは、相当程度にプ機関などを中心に様々なデータを公開・相互に関連 ログラミング経験がある
づけて活用するLOD(Linked Open Data)も盛んに取り 3年次以降の学生を対象組まれてきています。
としています。受講者のこれらの『データ』を対象に、データの中に潜んで スキルと意欲に基づいいる規則や体系などを知識として抽出するのに必要 て、個別に課題を設定となる技術を習得することができます。また、卒業 し、取り組んでいただき研究などで求められる仮説・検証のプロセスを実践 ます。春学期の履修申請
締め切り日までに担当教しながら身につけることができます。
員にメールで連絡すること。受講意思の確認、演習環境の説明、スケ
ジュール調整などを行います。

【ソースコード講読2】
西暦偶数年度開講。
ソースコードが公開されているソフトウェアの読み解きを通じて、そこに使われている諸技術や様々なノウハウ、慣習などについて学ぶ。また、簡単なプ
ログラム例を作成することで、それらについての理解を深める。

165

166

168

専門科目（学類共通）
司書教諭科目
科目番号

科目名

GE40201

学習指導と学校図書館

GE40301

学校図書館メディアの構成

GE40401

GE40501

読書と豊かな人間性

情報メディアの活用

単位数

2.0

2.0

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

3

3

3

3

春AB

秋AB

春AB

秋AB

曜時限

火1,2

火1,2

金5,6

教室

担当教員

7A103 平久江 祐司

7A205 三波 千穂美

7A205 鈴木 佳苗

火3,4

7A103 大澤 文人

曜時限

教室

集中

白井 哲哉
村井 麻衣子
学外 吉田 右子
岩澤 まり子
平久江祐司

集中

上保 秀夫
呑海 沙織
学外 松林 麻実子
水嶋 英治
溝上 智惠子

曜時限

教室

授業概要

備考

学校図書館と学校図書館メディアを効果的に活用する学習指導計画の立案、指導、評価及び教師や児童・生徒に対する支援の在り方等の基本的事項について解説し、学校図書館における情報リテラシー育成のための学習指導の在り方等について理解を図る。

履修希望者が90名を超える場合は初回に受講調整

学校図書館メディアおよび専門職としての司書教諭を理解し、学校図書館メディアを用いた学校教育活動の支援に関する認識を深め、多様なメディアを扱うことを可能とする、実際的な知識と技術を学ぶ。

履修希望者が100名を超える場合は初回に受講調
整児童・生徒の読書の現状や読書の影響について理解
し、発達段階に即した読書教育の理念と方法について学ぶ。

履修希望者が100名を超える場合は、初回に受講調整(初回の授業を欠席する場合は、必ず事前に連絡してください。)

活字メディア、視聴覚メディア、教育用ソフトウェ
ア、ネットワーク上の情報資源等多様な情報メディ
アの特性を踏まえて、それらを教育現場で活用していく方法について学ぶ。

履修希望者が90名を超える場合は初回に受講調整

授業概要

備考

頁

67

68

69

71

インターンシップ
科目番号GE40603

GE40703

科目名

インターンシップ

国際インターンシップ

単位数

2.0

標準履
実施学期
修年次

3

夏季休業
中

2.0

3・4

通年

単位数

標準履
実施学期
修年次

担当教員

図書館や企業などの職場における就業経験を通して、知識や情報と職業の関わり、知識や情報に関わる職業人としてのあり方を理解する。知識や情報と社会の関係、情報化、情報倫理、情報技術に加え、
職業倫理、職業観、勤労観などを、職場での体験から学ぶ。

知識学類生に限る
CDP

海外の図書館や情報センターにおいて、図書館・情報業務を経験する。

知識学類生に限る
CDP

頁

72

73

研究と英語
科目番号

GE50712

科目名

専門英語B‑1

1.0

3

春AB

月4

担当教員

7A101 芳鐘 冬樹

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50722

専門英語B‑2

1.0

3

春AB

月4

7A102 若林 啓

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50732

GE50812

GE50822

専門英語B‑3

専門英語C‑1

専門英語C‑2

1.0

1.0

1.0

3

3

3

春AB

秋AB

秋AB

月4

月4

月3

7A104 松縄 正登

7A101 上保 秀夫

専門英語C‑3

1.0

3

秋AB

月4

GE50132と同一。
23年度以降の入学者はGE50732, 22年度以前の入学者はGE50132を履修すること
GE50212と同一。
23年度以降の入学者はGE50812, 22年度以前の入学者はGE50212を履修すること

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50222と同一。
23年度以降の入学者はGE50822, 22年度以前の入学者はGE50222を履修すること

7A102 松村 敦

7A104 村井 麻衣子

GE50122と同一。
23年度以降の入学者はGE50722, 22年度以前の入学者はGE50122を履修すること

様々な口頭発表の動画を視聴することで、英語プレゼンテーションから専門知識を習得する方法を学ぶ。

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50832

備考

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の GE50112と同一。
講読等を通じて習得する。
23年度以降の入学者は図書館情報学分野の英語で書かれた学術雑誌の論文 GE50712, 22年度以前のを教材として用いる。学術論文は特有の構成を持つ 入学者はGE50112を履修文章であるので,まずそれを踏まえた理解の方法につ することいて解説する。
授業は,毎回,各自,指定された論文を読み,担当者が内容を発表する輪読形式をとる。英語の文章を漫然と読んで「頭の中で分かったつもりになるだけ」ということにならないよう,読んだ内容を論理的に整理して「日本語でまとめる(逐語訳である必要はない)」練習と,それを他者に説明する練習を行う。発表者以外も,議論に加われるように論文を読んで予習しておくこと。
授業の理解度の確認のため,数回簡単な小テストを実施する。

GE50232と同一。
23年度以降の入学者はGE50832, 22年度以前の入学者はGE50232を履修
すること

頁

74

75

76

77

78

79

GE50112

専門英語III‑1

1.0

3

春AB

月4

7A101 芳鐘 冬樹

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の GE50712と同一。
講読等を通じて習得する。
23年度以降の入学者は図書館情報学分野の英語で書かれた学術雑誌の論文 GE50712, 22年度以前のを教材として用いる。学術論文は特有の構成を持つ 入学者はGE50112を履修文章であるので,まずそれを踏まえた理解の方法につ することいて解説する。
授業は,毎回,各自,指定された論文を読み,担当者が内容を発表する輪読形式をとる。英語の文章を漫然と読んで「頭の中で分かったつもりになるだけ」ということにならないよう,読んだ内容を論理的に整理して「日本語でまとめる(逐語訳である必要はない)」練習と,それを他者に説明する練習を行う。発表者以外も,議論に加われるように論文を読んで予習しておくこと。
授業の理解度の確認のため,数回簡単な小テストを実施する。

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50122

専門英語III‑2

1.0

3

春AB

月4

7A102 若林 啓

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50132

GE50212

GE50222

専門英語III‑3

専門英語IV‑1

専門英語IV‑2

1.0

1.0

1.0

3

3

3

春AB

秋AB

秋AB

月4

月4

月3

7A104 松縄 正登

7A101 上保 秀夫

専門英語IV‑3

1.0

科目名

単位数

3

秋AB

GE50812と同一。
23年度以降の入学者はGE50812, 22年度以前の入学者はGE50212を履修すること

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50822と同一。
23年度以降の入学者はGE50822, 22年度以前の入学者はGE50222を履修すること

7A102 松村 敦

月47A104 村井 麻衣子

曜時限

教室

GE50732と同一。
23年度以降の入学者はGE50732, 22年度以前の入学者はGE50132を履修すること

様々な口頭発表の動画を視聴することで、英語プレゼンテーションから専門知識を習得する方法を学ぶ。

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

GE50232

GE50722と同一。
23年度以降の入学者はGE50722, 22年度以前の入学者はGE50122を履修すること

GE50832と同一。
23年度以降の入学者はGE50832, 22年度以前の入学者はGE50232を履修
すること

80

81

82

83

84

85

卒業研究
科目番号

GE50301

GE50401

知識情報特論I

知識情報特論II

1.0

1.0

標準履
実施学期
修年次

4

4

GE50501

知識情報特論III

1.0

4GE50601

知識情報特論IV

1.0

4GE51018

卒業研究

6.0

4

GE51028

卒業研究

6.0

4

春AB

秋AB

担当教員

授業概要

備考

水3

春日講 知識学類4年次担
堂 任

学類4年次の学生を対象に、統一されたテーマの下、 西暦偶数年度開講。
研究・開発の先端的トピックを複数の講師(学類担当 知識学類生に限る
教員、他学類担当教員、学外研究者等)が交替で論じ CDPる。テーマは年度ごとに設定する。

水3

春日講 知識学類4年次担
堂 任

学類4年次の学生を対象に、統一されたテーマの下、 西暦偶数年度開講。
研究・開発の先端的トピックを複数の講師(学類担当 知識学類生に限る
教員、他学類担当教員、学外研究者等)が交替で論じ CDPる。テーマは年度ごとに設定する。

頁

86

87

学類4年次の学生を対象に、統一されたテーマの下、 西暦奇数年度開講。
研究・開発の先端的トピックを複数の講師(学類担当 知識学類生に限る
教員、他学類担当教員、学外研究者等)が交替で論じ CDPる。テーマは年度ごとに設定する。
学類4年次の学生を対象に、統一されたテーマの下、 西暦奇数年度開講。
研究・開発の先端的トピックを複数の講師(学類担当 知識学類生に限る
教員、他学類担当教員、学外研究者等)が交替で論じ CDPる。テーマは年度ごとに設定する。

通年

春AB

随時

知識情報・図書館学類担当教員

知識学類生に限る

随時

知識情報・図書館学類担当教員

指導教員から指示された該当者は支援室窓口で履修申請すること.
知識学類生に限る
指導教員から指示された該当者は支援室窓口で履修申請すること.
知識学類生に限る
指導教員から指示された該当者は支援室窓口で履修申請すること.
知識学類生に限る

GE51038

卒業研究

6.0

4

春C秋A

随時

知識情報・図書館学類担当教員GE51048

卒業研究

6.0

4

秋BC

随時

知識情報・図書館学類担当教員88

専門科目（知識科学主専攻）
主専攻実習
科目番号

GE60103

科目名

単位数

知識科学実習

2.0

科目名

単位数

標準履
実施学期
修年次

3

春AB
秋AB

曜時限

月5,6

教室

担当教員

授業概要

備考

本実習の目的は、知識科学主専攻を構成する5領域の対象と方法・技術の位置づけを把握して知識科学領域の総合的な理解に結びつけることである。具体的なねらいは以下のとおり:(専門情報)特定の専門領域のメディアの実態把握、
流通・加工技術の理解(知識発見)データの構造化、知識発見、思考シミュ
7A208,
レーションの技術の理解
7C103 知識科学主専攻担(プロジェクト管理)プロジェクト企画とプロジェク
7A208, 当教員
ト運営方法の体得
7C102(知識環境)知識環境設計のための調査、情報行動・
メディア分析の理解(知識共有)論理的な思考と議論に関する実践的能力の獲得、知識形成と共有の実践的理解

頁

91

専門情報
科目番号

標準履
実施学期
修年次

曜時限

教室

担当教員

授業概要

備考

専門情報を正確にわかりやすく伝えることを意図した、文書の企画・構成・表現設計等に必要とされる知識・技術・考え方を、マニュアル制作などを題材に学ぶ。また、実際の専門職としてのテクニカルコ
ミュニケーターの業務や活動を知り、関連する演習を行う。

平成23年度までの「テクニカルコミュニケーショ
ン論」に相当GE60201

テクニカルコミュニ
ケーション

2.0

3・4

春AB

火5,6

7C102, 三波 千穂美
7A203 平湯 あつし

GE60301

医療情報論

2.0

3・4

秋AB

火5,6

7A105,
岩澤 まり子
7C103

専門家、市民など多様な立場から、医療情報の発生・蓄積・流通、医療情報の特徴、医療情報の探索と利用、医療情報に関連する倫理等を学ぶ。

火・金 7A102, 岩澤 まり子
5,6
7C103 阪上 晃庸

知的財産権制度と特許制度、特許権の獲得と管理、
特許情報の特性、研究と特許、特許情報の流通と探索、技術移転、組織経営における特許の意義、パテ
ントマップ等について学ぶ。

GE60401

特許情報論

2.0

3・4

春C

GE61701

サイエンスコミュニ
ケーション

1.0

3・4

春AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

月3

7A203 三波 千穂美

曜時限

教室

頁

92

93
西暦偶数年度開講。
94

サイエンスコミュニケーションの背景、変遷、現状を紹介する。同時に、「論理」、「質疑応答」、「聞く力」などに関する演習を通じて、コミュニ
ケーション能力の獲得を目指す。

95

知識共有
科目番号

GE60501

科目名

知識論

2.0

3・4

春AB

火3,4

担当教員

7A104 横山 幹子

GE60701

レファレンスサイエン
ス

2.0

3・4

春AB

木3,4

7A204 上保 秀夫

GE62101

知識コミュニケーショ
ン

2.0

3・4

春AB

木1,2

7A103 照山 絢子

GE62201

メディア社会文化論

2.0

3・4

秋AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

木1,2

7A205 後藤 嘉宏

曜時限

教室

授業概要

備考

知識の哲学の観点から、「知識」についての問題を取り扱う。知識の哲学における「知識」のとらえ方の歴史を踏まえた上で、「知識」についての現代の多様な考え方の一部を紹介する。

頁

96

This course is concerned with the phenomenon of 英語で授業。
guiding. Guiding is a common form of knowledge G科目
sharing that can be found in our every‑day
life. This course introduces Reference Scienceand studies the theories and applications
relevant to effective guiding.
前半においてはコミュニケーション学の理論的な基礎を概観し、後半は各論としてさまざまな角度からコミュニケーションの多様な形態と実践について考
えていく。

97

98

人間相互の結びつきを媒介するメディアが、人々の結びつきのあり方と、人間の知覚、認識、思考のあり方、さらには社会のあり方にどのように関わり、メディアの展開が人間と社会のあり方にどのような変容をもたらすかについて学ぶ。

GE81701と同一。
情報経営・図書館主専攻
生はGE81701,それ以外の学生はGE62201を履修す
ること

授業概要

備考

99

知識行動
科目番号

科目名

担当教員

GE60801

学術メディア論

2.0

3・4

春AB

金3,4

7A105 松林 麻実子

学術コミュニティを対象として、情報の生産・流通・利用に関する学術情報流通モデル、学術情報メディア等を総合的に学ぶ。

GE61001

コミュニティ情報論

2.0

3・4

秋AB

金3,4

7A104 歳森 敦

数量的なモデル・分析を通じて共同体における知識・情報の利用とそれにもとづく様々な活動について学ぶ。

GE61101

図書館建築論

2.0

3・4

春AB

水1,2

7A104 三森 弘

図書館の役割と社会的使命を考察する。具体的には、図書館建築がサービス内容や利用者の行動に与える影響およびそれらを踏まえた計画手法を学ぶことにより、公共サービスの担い手である職員が自発的に場の形成に取り組めるようにする。

頁

100

101

102

知識発見
科目番号

科目名

単位数

標準履
実施学期
修年次

曜時限

GE61201

知識構造化法

2.0

3・4

木5,6

秋AB

教室

担当教員

7A106,天野 晃
7C102

GE61301

情報評価

2.0

3・4

春AB

金1,2

7A104 芳鐘 冬樹

GE61501

データマイニング

2.0

3・4

秋AB

木3,4

7A101,
長谷川 秀彦7C103

GE61601

GE61801

ソフトコンピューティ
ング

データ構造とアルゴリ
ズム

2.0

2.0

3・4

3・4

秋AB

秋AB

木1,2

金1,2

7A207,
鎮目 浩輔
7C103

授業概要

備考

データを分析・評価する手法、およびそれから知識を創出するための手法を幅広く学ぶ。Mathematicaを多用し、コーディングも行う。

103

情報の生産、流通、蓄積、提供、利用の諸側面における情報評価の意義と方法論について、学術情報を中心に学ぶ。また、計量情報学的モデル・指標の基
礎と、それらの情報評価への応用の実際についても幅広く学ぶ。

104

大量のデータから未知の規則性を探し出すための手法として、相関ルール抽出、帰納学習などのデータ
マイニングの典型的な考え方と方法について学ぶ。

105

ニューラルネット、ファジイ情報処理、遺伝的アルゴリズムの計算パラダイムの概要及び数学的・技術的基礎を学ぶ。ニューラルネットは脳の神経回路網をヒントに発想されたもので、デ ータから知識を獲得するアルゴリズムの基本的なもの。ファジイ情報
処理は、いわゆる名人芸のような「感覚的で、正確な記述が難しい」知識を表すための手段。遺伝的アルゴリズムは生物の進化をまねて、複雑な関数の最大値を求めようというものである。

106

7A204 森継 修一

高速な検索の基礎となるファイル構造と探索アルゴ
リズムについて講義する。各種アルゴリズムの計算量を数学的に解析し、それらの比較を行うことを通して、高速アルゴリズムの設計手法を議論する。

GE71801と同一。
知識科学主専攻生は
GE61801,それ以外の学生
はGE71801を履修すること本講義では、文書データベースを対象にした情報検索システムについて講義する。具体的には、情報検索の基本原理、システムの実装方法、評価方法、設計と管理、応用事例についての講義と実習を行う。

GE70501と同一。
知識科学主専攻生は
GE61901,それ以外の学生
はGE71501を履修することGE61901

情報検索システム

2.0

3・4

春AB

火1,2

7A104 関 洋平

GE62001

生命情報学

2.0

3・4

春AB

木5,6

7A210 真榮城 哲也

生命が持つ情報の側面 (遺伝情報や脳活動,関係性
ネットワーク) について学ぶ。さらに,近年の生物学の研究において,必須となっている情報学の考え方や手法を,関連する生命現象とともに学ぶ。

頁

107

108

109

専門科目（知識情報システム主専攻）
主専攻実習
科目番号

GE70103

科目名

知識情報システム実習

単位数

2.0

標準履
実施学期
修年次

3

春AB
秋AB

曜時限

教室

担当教員

7C102
知識情報システム
月5,6 7B206,
主専攻担当教員
7C102

授業概要

備考

頁

知識情報システム主専攻の専門科目に関連した実習
を行う。
113

知識情報システムの実際
科目番号

GE70201

GE70301

GE70401

科目名

情報サービスシステム

ディジタルドキュメン
トディジタルライブラリ

単位数

2.0

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

3・4

3・4

3・4

春AB

春AB

秋AB

曜時限

火3,4

木3,4

木3,4

教室

担当教員

7C102,
松村 敦
7B206

ユニオ
ン講義 高久 雅生
室7A105 宇陀 則彦

授業概要

ディジタルドキュメントは、ハイパーテキスト、ウェブを介した発信、多人数による共同編集等の概念を含む、新しい情報メディアである。本講義では、学術研究分野や電子出版、電子書籍におけるディジタルドキュメントの作成と管理、発信の実例を取り上げ、その機能がどのように実現されるかを解説する。

経営情報システム論

2.0

3・4

秋C

単位数

標準履
実施学期
修年次

集中

7A208 岩丸 良明

曜時限

教室

頁

114
教室はユニオン1F
GC53401と同一。
115

文献の電子化の歴史的発展と技術的展開、今日の電子的媒体による多様な情報メディアとそのネット
ワークによる流通の全体像及び諸活動の情報流通のあり方に対するそれらの影響等について学ぶ。
企業や組織を効率的に運営するための情報システムと電子政府のための情報システムについて学ぶ。

GE72101

備考

高度情報化社会の情報提供サービスの将来像に関して、求められる情報サービスと技術を、オリジナル
情報提供者、キャリア、利用者などそれぞれの立場
から学ぶ。

116
GE80401と同一。
1/24,1/31,2/7,2/14
知識情報システム主専攻
生はGE72101,それ以外の学生はGE80401を履修す
ること

117

知識情報システムの実装
科目番号GE70501

科目名

情報検索システム

2.0

3・4

春AB

火1,2

担当教員

7A104 関 洋平

GE70601

Webプログラミング

2.0

3・4

春AB

水1,2

7C103,
阪口 哲男
7A102

GE70701

マルチメディアシステ
ム

2.0

3・4

秋AB

火1,2

7A101 松本 紳

単位数

標準履
実施学期
修年次

曜時限

教室

授業概要

備考

本講義では、文書データベースを対象にした情報検索システムについて講義する。具体的には、情報検索の基本原理、システムの実装方法、評価方法、設計と管理、応用事例についての講義と実習を行う。

GE61901と同一。
知識科学主専攻生は
GE61901,それ以外の学生
はGE71501を履修することインターネットでは、Webの機構を用いて様々な情報提供や取引、人や組織間のコミュニケーションが行われている。Web上で情報提供やコミュニケーションの機能を実現するための、サーバ側プログラミングの基本原理と実際、セキュリティ問題などを解説
し、事例を紹介する。実習を含む。

頁

118

119

マルチメディア工学の基礎、ディジタル情報の編集
加工、マルチメディア表現などを講義と実習を通じて学ぶ。また、技術面だけでなくマルチメディア
サービスと社会の関連についても学ぶ。

120

知識情報システムの設計
科目番号GE70801

GE70901

GE71001

GE71101

科目名

データ表現と処理

データベース技術

情報デザインとインタ
フェース

ヒューマンインタ
フェース

2.0

2.0

2.0

3・4

3・4

3・4

春C

秋AB

春AB

2.0

3・4

春AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

担当教員

月・木 7A102,
鈴木 伸崇
3,4
7C103

火5,6

火5,6

7A101,
森嶋 厚行
7C102

7A101,
時井 真紀
7C103

木5,6

3A301

曜時限

教室

田中 二郎
高橋 伸

授業概要

備考

XMLなどの文書データの表現と処理について概説する。具体的には、XMLデータとそのスキーマ言語、
XMLと関係モデルとの関連,XPathやXQueryによるXML
データの検索・加工などについて説明する。

頁

121

データベースシステムを実際に構築する際の諸技術と必要知識について,リレーショナルデータベースを主な対象にして,APIをとおしたアプリケーションとの連携,スキーマ定義,インデックスの利用と効果などを、演習を交えながら学ぶ.

122

実験結果はグラフや画像で可視化すると、データに潜む情報が直感的に読み取れる。機器の操作にはアイコンやメニューによるGUIがわかりやすい。人とマシン間の情報の取得と提供をスムーズに行うための、データ可視化技術や直感的なGUI作成法について、講義と実習を通じて学ぶ。

123

ユーザの側に立ったヒューマンインタフェースの考 主専攻共通科目
え方について説明する。身近な道具や日用品におけ GB40301と同一。
るヒューマンインタフェース,ヒューマンインタ
フェースの原理,インタフェース設計などについて学
ぶ。GUIや視覚的インタフェース技術について学習
し,これらの考え方にもとづき簡単なインタフェース
設計ができるようになることを目指す。

124

知識情報の組織化
科目番号

科目名

担当教員

授業概要

GE71201

知識資源の分析

2.0

3・4

春AB

木1,2

7A102 緑川 信之

知識資源の分類と索引に関し、主題分析法、分析
ツール、分析結果の表現に関する理論と技術について学ぶ。

GE71301

知識資源の記述

2.0

3・4

秋AB

木5,6

7A102 水嶋 英治

図書館、文書館、博物館の資料の特性を比較・分析
し、全体的把握をした後、資料・知識資源の記述に関するメタデータの基本的な考え方を学ぶ。

備考

頁

125

126

GE71401

知識資源の用語管理

2.0

3・4

春AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

金3,4

7A102 辻 慶太

曜時限

教室

用語の統制方法、シソーラスの構成と利用、テキス
ト中の用語や索引語の重み付けとその利用等を具体例として、情報検索において用いられる用語の体系化と管理の考え方と手法について学ぶ。

127

知識情報システムの原理
科目番号GE71501

科目名

クラウドコンピュー
ティング

GE71701

テキスト処理GE71801

データ構造とアルゴリ
ズム

2.0

2.0

2.0

3・4

3・4

3・4

秋AB

秋AB

秋AB

金3,4

水1,2

金1,2

担当教員

7A101,若林 啓
7C102

7A101,佐藤 哲司
7C103

7A204 森継 修一

GE71901

マークアップ言語

2.0

3・4

春AB

月1,2

7A106, 永森 光晴
7C202 杉本 重雄

GE72001

ソフトウェア工学

2.0

3・4

春C

集中

7A210, 中島 悠
7C103 岡本 昌之

授業概要

備考

クラウドコンピューティングとは,概して計算資源を 平成24年度までの「グ抽象化し共有する技術の総称といえる.近年ではクラ リッドコンピューティン
ウドサービスの拡充により,大規模データベースの管 グ」に相当
理,ビッグデータの解析,高可用なWebサービスなどの実現がますます容易になってきている.本講義では,クラウドコンピューティングの概念とメリットについて学ぶと共に,クラウドサービスを実現するための基盤技術や基本原理について理解する.

電子出版,ウェブでの情報発信など、デジタル化によって書籍の出版・流通・利用の形態が大きく変容してきている状況を視野に入れ、編集や検索,翻訳など,テキストを有効利用するために必要となるテキス
ト処理技術について、基本となる処理の概念とアルゴリズム、更には、具体的な応用について理解を深めます.
高速な検索の基礎となるファイル構造と探索アルゴ
リズムについて講義する。各種アルゴリズムの計算量を数学的に解析し、それらの比較を行うことを通して、高速アルゴリズムの設計手法を議論する。

128

129

GE61801と同一。
知識科学主専攻生は
GE61801,それ以外の学生
はGE71801を履修することデータ交換のための表現形式として様々な分野で活 GC51901と同一。
用されているXML(Extensible Markup Language)の基 受講人数は70人程度を上礎とXSLT(XML Stylesheet Language
限とする
Transformations)等の操作言語について取り上げる。また,理解を深めるために受講者が自ら実験できるようなプログラム例やアプリケーションソフト
ウェアの利用例も必要に応じて紹介する。
規模の大きいソフトウェアを設計・構築するためのソフトウェア開発方法論とその代表的な一例である
オブジェクト指向について講義する。

頁

7/2,7/3,7/9,7/10,7/16,
7/17,7/24,7/31

130

131

132

専門科目（情報経営・図書館主専攻）
主専攻実習
科目番号

GE80103

科目名

情報経営・図書館実習

単位数

2.0

標準履
実施学期
修年次

3

春AB
秋AB

曜時限

月5,6

教室

担当教員

7A102,
7A103 情報経営・図書館
7A102, 主専攻担当教員
7C103

授業概要

備考

頁

情報経営・図書館主専攻の専門科目に関連した実習
を行う。
135

知識情報環境の構築
科目番号

GE80201

GE80301

科目名

図書館論

学術情報基盤論

単位数

2.0

2.0

標準履
実施学期
修年次

3・4

3・4

曜時限

教室

担当教員

秋AB

火1,2

7A103 原 淳之

春C

火・金
7A104 逸村 裕
1,2

授業概要

経営情報システム論

2.0

3・4

秋C

単位数

標準履
実施学期
修年次

集中

7A208 岩丸 良明

曜時限

教室

頁

136

大学における教育研究活動と学術情報流通のしくみを踏まえ、大学図書館の役割・機能、大学図書館の諸活動、ネットワーク、経営管理等について総合的に学ぶ。
企業や組織を効率的に運営するための情報システムと電子政府のための情報システムについて学ぶ。

GE80401

備考

本講義では、図書館というものを、読書・読者との関係、国際比較、近現代など、いくつかの角度から取り上げて考える。それらを通して、文化的、社会的環境において図書館を理解するために役立つ基本的な概念や研究などを紹介する。

137
GE72101と同一。
1/24,1/31,2/7,2/14
知識情報システム主専攻
生はGE72101,それ以外の学生はGE80401を履修す
ること

138

知識情報サービスの経営
科目番号

科目名

担当教員

GE80501

情報サービス経営論

2.0

3・4

春AB

月1,2

7A205 池内 淳

GE80601

情報経済論

2.0

3・4

春AB

木5,6

7A103 田村 肇

GE80701

パブリックガバナンス
論

2.0

3・4

春C

単位数

標準履
実施学期
修年次

火・金
7A106 鷲頭 美央
5,6

授業概要

備考

図書館サービスの考え方と構造の理解を図り、資料提供、情報提供、連携・協力、課題解決支援、障碍
者・高齢者・多文化サービス等の各種のサービス、著作権、接遇・コミュニケーション等の基本を解説
します。

頁

139

情報財の経済的特性と情報サービスに関する経済分
析を扱う。

140

公共経営の在り方、特に近年における地方自治を取り巻く環境の変化を踏まえた、自治体経営の在り方を取り扱う。地方自治制度、地方税財政制度の基本的理解を踏まえた上で、指定管理者制度、PFI、政策評価制度などを取り上げる。

141

知識情報サービスの構成
科目番号

科目名

GE80801

情報サービス構成論

GE80901

コレクションとアクセス

GE82301

Comparative Study on
Library andInformation Services

2.0

2.0

3・4

3・4

秋AB

秋AB

2.0

3・4

秋AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

曜時限

教室

担当教員

水1,2

7A103 大庭 一郎

月1,2

ユニオ
ン講義 吉田 右子
室

授業概要

備考

レファレンスサービスは,図書館や情報サービス機関
等において,情報を求めている利用者に対して,レ
ファレンス担当者によって提供される人的援助である。現代の図書館では,各種のレファレンス資料を活用しながら,多様なレファレンスサービスを展開することが求められている。この講義では,広義のレファ
レンスサービスを対象として,レファレンスサービスの目的,構成,方法,各種情報源の利用法,参考調査図書館の組織と運営,等について総合的に解説する。

図書館におけるコレクション形成の意義と方法を、
図書館資料の多様性とメディアとしての特質、資料選択に関わる理念と方針、収集と選択の方法、蓄積と保存と評価、出版制度と流通などの面から幅広く
学ぶ。

頁

142

教室はユニオン1F
144

木5,6

This course provides an overview of the library 英語で授業。
and information science profession over several G科目
7A204 ロー, パトリック countries of Asis‑Pacific Region.

145

曜時限

教室

頁

知識情報の社会化
科目番号

GE81001

科目名

教育文化政策

2.0

3・4

春C

集中

担当教員

7A101 加藤 普章

授業概要

備考

カナダの言語政策と移民受け入れ政策の概要を紹介 7/31‑8/2,8/4‑8/6
しながら、日本とは異なる教育政策や文化政策の原 G科目
理や仕組みについて検討する。具体的には カナダは
英語と仏語を公用語として認定し、行政や教育の場においてバイリンガリズムを実践してきた。果たして英語と仏語はどのような原理 やルールのもとで、公用語として認定されてきたのだろうか。他方、カナダは移民の受け入れには1960年代後半から世界各地から、人種差別をすることなく受け入れを開始
し、人種・民族構成上の多様化が進んだ。その結果、多文化主義という政策 理念が登場してきた。現
在では多文化主義への期待も大きいが、同時に批判や反発も大きい。教育や文化への多文化主義への影
響はどのようなものがあるのだろうか。
これらの点について考察する。

147

GE81101

GE81201

メディア教育の実践と評価

学校図書館論

2.0

3・4

秋AB

2.0

3・4

秋AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

木3,4

7A104 鈴木 佳苗

火5,6

7A104 平久江 祐司

曜時限

教室

メディアリテラシーや情報モラルなどの育成に注目
し、国内外のメディア教育の実践や教材、教育の効
果や課題などについて概説する。

148

学習情報センターとしての学校図書館の全般について解説し、学校教育における学校図書館経営の在り方を考える。学校図書館の活動の解説では、学校教育と学校図書館活動の有機的な連携、学習情報センターとしての機能や課題、司書教諭の専門職としての役割と課題などについて、多くの実践事例を踏まえて幅広く取りあげていく。

149

知識情報の規範
科目番号

GE81301

GE81401

GE81501

GE81601

科目名

情報法

2.0

知的財産権論A

知的財産権論B

図書館情報法制度論

2.0

2.0

3・4

3・4

3・4

担当教員

春AB

木1,2

春AB

7A103,
村井 麻衣子
金3,4
7C102

秋AB

2.0

3・4

秋AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

金3,4

7A104 石井 夏生利

7A206,
松縄 正登
7C103

金5,6

7A207 毛利 るみこ

曜時限

教室

授業概要

備考

ネットワーク社会において新たに発生するようになった法的諸問題に接しながら、法律学の体系に関する主要な概念や法理に基づいて習得し、ネット
ワークにおいて現実に発生している諸問題の現状と法的対応について講義する。

頁

150

ネットワーク社会における著作権を中心に、特許等の知的財産権全般について学ぶとともに、図書館活動や各種の情報活動の観点から、知的財産権が持つ意義について学ぶ。

152

知的財産法に対する理解を深め、知的財産権に関する具体的な見解を構築することを目指す。特許法を中心とした産業財産権法に関する講義のほか、例
題、事例、判決等を題材とした検討を行う。必要に応じて、学生による事例等に関する研究発表を行う。

153

公立図書館は教育機関の一つとして様々な法規と関わりをもって活動している。ここでは、公立図書館
を中心に、社会教育・類縁機関や教育委員会制度等などの関係法規、審議会答申と施策、現状と課題などに触れるとともに、図書館と関わりの深い法制度について事例も交えて講義していく。

154

メディア社会と情報文化
科目番号GE81701

科目名

メディア社会文化論

2.0

3・4

秋AB

単位数

標準履
実施学期
修年次

担当教員

木1,2

7A205 後藤 嘉宏

曜時限

教室

授業概要

備考

人間相互の結びつきを媒介するメディアが、人々の結びつきのあり方と、人間の知覚、認識、思考のあり方、さらには社会のあり方にどのように関わり、メディアの展開が人間と社会のあり方にどのような変容をもたらすかについて学ぶ。

GE62201と同一。
情報経営・図書館主専攻
生はGE81701,それ以外の学生はGE62201を履修す
ること

授業概要

備考

頁

155

図書館と書物の文化
科目番号GE81901

科目名

図書館文化史論

2.0

3・4

秋AB

金1,2

担当教員

7A210 呑海 沙織

GE82001

中国図書学

2.0

3・4

秋AB

火3,4

7A104 松本 浩一

GE82101

日本図書学

2.0

3・4

春AB

火3,4

7A103 綿抜 豊昭

GE82201

アーカイブズ学

2.0

3・4

春AB

木3,4

7A103 白井 哲哉

図書館の現在や未来を語る上で,図書館および記録メディアの歴史についての理解は不可欠である。本科
目では,図書館とかかわりの深い記録メディアの歴史を理解するとともに,海外および日本の図書館の歴史的発展,またその文化史的意義について学ぶ。

頁

156

漢籍の種類、形態、印刷・出版、蒐集、保存、漢籍の目録法などについて学ぶ。また、我が国の主要な漢籍所蔵館と漢籍の電子化の現状と課題、その意義についても学ぶ。

157

我が国の古典籍の種類、形態、印刷・出版、蒐集、保存、和書の目録法などについて学ぶ。また、主要な古典籍所蔵館と古典資料の電子化の現状と課題、その意義についても学ぶ。

158

日本アーカイブズ学の概説を論じる。記録資料(古文 平成23年度までの「古文書・公文書・企業等の組織文書)の具体相、その保存 書論」に相当
利用施設(文書館・公文書館)の諸機能につき、情報とメディアの観点を踏まえ、それらの歴史及び現在
を学ぶ。

159

MEMO

総合科目Ⅰ1

2

フレッシュマン・セミナー
科目番号／1120 102（1クラス）・ 1120 202（2クラス）・1120 302（3クラス）・1120 402（4クラス）
Information Literacy Lab.

開 設 学 群

情報学群知識情報・図書館学類

責任者 水嶋英治

曜 時 限

春AB水曜３時限

研究室

単 位 数

１

標準履修年次

１年

単位

1クラス

2クラス

3クラス

4クラス

平久江祐司

上保秀夫

三波千穂美

7D303

7D404

7D408

7D302

ｵﾌｨｽｱﾜｰ 月5限

月3,4限

木4,5限

月4限

連絡先*

hirakuehideosannamimizushima

授業概要（目的・特徴）*

教育 目 的英 訳 名○

大学生活への適応

学習目標・学習動機の ○獲得
自律的な自己確立と@slis.tsukuba.ac.jpを省略

教室内外の活動を通して、大学と社会の関係や大学における生活、学問に対する取り組み方などについて指導を行いつつ、教員と学生間及び学生相互間のコミュニケーションを図る。
キーワード
大学生活

授業形態・学習方法
講義 ○ 演習 ○ 討論 ○発表 ○ その他（）

授業の到達目標
大学生としての生活や学習態度を身につける。将来の進路を考え始める。同級生、クラス担任との社会的な関係を築く。
履修条件
知識情報・図書館学類の学生に限る。所属クラスごとに指定された科目番号で履修すること。
成績評価方法
出席状況、参加態度、発表、成果物など総合的に評価する
教材・参考文献
授業時に配布及び紹介する
授業外における学習方法
指定された参考書の内容確認と課題の処理など
その他（受講学生に望むこと等）
初回は 7A205 に集合
各回授業計画 （学外の講演者との日程調整の結果、プログラムが前後することがある。確定版の計画は各学期１週目に示す）
学期 回

月

日

講

義

題

春 学 期 ︵ Ａ Ｂモ ジ ュ ー ル ︶１

４月１６日 科目選択ガイド

２

４月２３日 学生生活

３

４月３０日 キャリア形成

４

５月 ７日 就職活動

５

５月１４日 図書館の使い方

６

５月２１日 クラス運営

７

５月２８日 先輩の話

８

６月 ４日 個別面談(1)９

６月１１日 個別面談(2)１０

６月１８日 総括

目

講義担当者

所

属

連絡先

講

義

概

要

クラス担任

図書館情報メディア
系
学類シラバスを読みながら、カリキュラムを理解する。

クラス担任

図書館情報メディア筑波大学キャンパスや研究学園都市を知る。
系

クラス担任

図書館情報メディア系
どんな仕事がしたいのか、何に向いているのかを考える。

クラス担任

図書館情報メディア系
就職活動のスケジュールや留意点について学ぶ。

クラス担任

図書館情報メディア系
中央図書館や図書館情報学図書館の使い方を知る。

クラス担任

図書館情報メディア系
クラスの親睦を深める。クラス代表者会議について知る。

クラス担任

図書館情報メディア系
先輩から大学生活のポイントを聞く。

クラス担任

図書館情報メディア系
クラス担任に相談する。

クラス担任

図書館情報メディア系
クラス担任に相談する。

クラス担任

図書館情報メディア系
ディスカッションを行い、相互理解を深める。

3○

キャリア作り情報リテラシ実習
科目番号／1320 013（1クラス）・ 1320 023（2クラス）・1320 033（3クラス）・1320 043（4クラス）
Information Literacy Lab.

1クラス

2クラス

3クラス

4クラス

開 設 学 群

情報学群知識情報・図書館学類

責任者

水嶋栄治

平久江祐司

上保秀夫

三波千穂美

曜 時 限

春C水・金３限及び秋ABC水３限

研究室

7D303

7D404

7D408

7D302

単 位 数

１

ｵﾌｨｽｱﾜｰ 月5限

月3,4限

木4,5限

月4限

標準履修年次１年

連絡先* mizushimahirakuehideosannami単位授業概要（目的・特徴）*

教育 目 的英 訳 名○

大学生活への適応

学習目標・学習動機の ○獲得
自律的な自己確立と@slis.tsukuba.ac.jpを省略

授業を理解し、試験やレポートでよい評価を得るためには、答案やレポートの文章表現が上達するだけでな
く、友人と日ごろから授業について話し合い、わからないところを教え合うといったことが重要になる。そのためには、友人に積極的に声をかけ、何に困っているかを説明し、相手の話を聞く、いわゆるコミュニケーション
力を向上させなければならない。そこで本科目の前半では、グループワークを行ってコミュニケーションスキル
を学び、後半ではレポート作成とプレゼンテーションの方法について学ぶ。

授業形態・学習方法
講義 ○ 演習 ○ 討論 ○発表 ○ その他（）

キーワード
グループワーク、コミュニケーション力、レポート作成、プレゼンテーション
授業の到達目標
1. 入学時より友人が増え、授業や生活について相談ができるようになること。
2. レポートの書き方が上達すること。
3. プレゼンテーションが上達すること。
履修条件
知識情報・図書館学類の学生に限る。所属クラスごとに指定された科目番号で履修すること。
成績評価方法
各回の活動状況（40%）
、宿題（50%）、出席（10%）
教材・参考文献
井下千似子. 思考を鍛えるレポート・論文作成法(第2 版). 慶應義塾大学出版会, 2014, 160p.
授業外における学習方法
指定された参考書の内容確認と課題の処理など
履修者へのメッセージ
誰しも最初は不安なものです。
各回授業計画 （学外の講演者との日程調整の結果、プログラムが前後することがある。確定版の計画は各学期１週目に示す）
学期 回

月

日

講

義

題

目

講義担当者

所

属

連絡先

講

義

概

要

・前半（春C）と後半（秋ABC）の予定を説明する。
・第1回はジェスチャーゲームを行う。
・宿題：最近読んだおすすめの本を準備する。
・グループに分かれ、ビブリオバトル形式でおすすめの本を紹クラス担任 図書館情報メディア系
介する。
・宿題：新聞記事に対するコメントを考える。
・新聞記事にコメントする。
クラス担任 図書館情報メディア系
・宿題：学内のおすすめスポットを見つける。
クラス担任 図書館情報メディア系

春 学 期 ︵ Ｃ モ ジ ュ ー ル ︶１

７月 ２日 ジェスチャーゲーム

２

７月 ４日 ビブリオバトル

３

７月

４

７月１１日 スポット紹介

クラス担任 図書館情報メディア系 ・学内のおすすめスポットを紹介する
・宿題：今回紹介のあったおすすめスポットに行ってみる。

５

７月１６日 名刺作成

クラス担任 図書館情報メディア系 ・自分の名刺を作成する。
・宿題：名刺を仕上げる。

６

７月１８日 ポスター設計

７

７月３０日 ポスター発表（１）

クラス担任 図書館情報メディア系 ・講堂に集合する。
・チームごとにポスター発表を行う。

８

７月３０日 ポスター発表（２）

クラス担任 図書館情報メディア系 ・チーム活動の振り返りを行う。
・宿題：自分の長所とのびしろを書く。

９

８月 １日 自己アピール

クラス担任 図書館情報メディア系 ・自分のことを相手にしっかり説明する。
・宿題：気づきノートを作成する。

１０

８月 ６日 前半まとめ

クラス担任 図書館情報メディア系 ・前半のまとめを行う。
・宿題：将来の自分をイメージし、大学で行いたいことを書く。

９日 新聞記事にコメント

クラス担任 図書館情報メディア系

4○

キャリアプランづくり

・ポスター作成チームを結成し、名刺を用いて自己紹介する。
・ポスター発表のアイディアを出し合う。
・宿題：ポスターを作成する。

学期 週

月

１１ １０月

日

講

義

題

目

１日 夏休みの振り返り

講義担当者

所

属

講

義

概

要

連絡先
クラス担任 図書館情報メディア系 ・夏休みの振り返りを行う。
・大学でこれから行いたいことを説明する。その後、名刺交換

秋 学 期 ︵ Ａ Ｂ Ｃ モ ジ ュ ー ル ︶１２ １０月１５日 レポートの種類

クラス担任 図書館情報メディア系 ・後半は（秋ABC）はレポート作成とプレゼンテーションを学ぶ
・レポートの種類と作成プロセスについて講義する。

１３ １０月２２日 情報収集

クラス担任 図書館情報メディア系 ・レポート作成のための情報収集について説明する。
・レポート作成のための思考の組み立てについて講義する。

１４ １０月２９日 レポート作成

クラス担任 図書館情報メディア系 ・レポートの執筆方法について講義する。
・宿題：レポート作成

１５ １１月１２日 レポート講評

１６ １１月１９日 レポート評価

１７ １２月３日 レポート批評

１８ １２月１７日 プレゼンテーション

１９

１月 ７日 プレゼンテーション

２０

１月２１日 研究倫理

クラス担任 図書館情報メディア系

・作成されたレポートを講評する。

クラス担任 図書館情報メディア系 ・レポートや論文のチェック方法について講義する。
・宿題：レポートを修正する。
クラス担任 図書館情報メディア系

・お互いのレポートを批評する。

クラス担任 図書館情報メディア系 ・プレゼンテーションについて講義する。
・宿題：プレゼンテーションの準備を行う。
クラス担任 図書館情報メディア系

クラス担任 図書館情報メディア系

5

・クラス別にプレゼンテーションを行う。

・研究倫理について講義する。

MEMO

6

学群共通科目

7

8

授業科目名情報社会と法制度

科目番号

GA10101

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

秋 AB 火 1,2

担当教員

石井 夏生利

授業概要

情報化社会における法制度や情報モラル向上に必要な基礎知識を習得することを目指すため、現行の我が国の法制度の基礎を学び、ネットワーク社会における法整備の現状について講義する。

学習・教育目標

情報化社会における身近で具体的な法律問題に即しながら、法学の基礎知識と主要な概念や法理を習得することにより、情報化社会において最低限必要な法的知識を身につけます。

授業計画

以下のテーマについての講義を行います。また、グループワーク等の参加型授業も行います。
・法学の世界
・憲法
・民事法
・刑事法
・行政法
・会社を取りまく法律問題・働く者と雇う者のルール
・ネットワーク社会における最近の法律問題 (グループワーク含む)
・まとめ

履修要件

履修者は 200 名を上限とし、初回に受講調整を行います。履修希望者は、第 1 回授業日の前日までに必ず履修登録の上、第 1 回授業に出席して下さい。
第 1 回授業日に出席できない場合は、前日までに必ず連絡して下さい。また、教職科目の必修として履修をしなければならない者についても、第 1 回授業日の前日までに必ず連絡して下さい。
履修登録者が多数に及んだ場合の履修要件や教室変更等に関する掲示に注意して下さい。

成績評価の方法

試験、グループワークへの取組状況、出席状況等により総合的に評価します。

授業外の学習講義資料を参考に、関連情報を書籍、新聞やインターネット (政府機関の報告書や公式 HP 等)
を通じて復習しておくこと。

教科書・教材

六法を持参することが望ましい授業です。六法の種類は、デイリー六法 (三省堂)、ポケット六法(有斐閣) 等のハンディなタイプで構いません。講義資料の配付方法についても掲示をすることがあるため、掲示には注意して下さい。
参考書
オフィスアワー

春学期木 3 限; 秋学期火 3 限

7D509 kaoriish at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目9

授業科目名知的財産概論

科目番号GA10201

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 火 3,4

担当教員

松縄 正登, 村井 麻衣子

授業概要

知的財産に関する法制度を主要な概念や法理に基づいて学ぶ。著作権法、特許法を中心に、不正競争防止法、商標法など、知的財産諸法についての基礎的な知識を身につけ、知的財産法の法技術的な特色を踏まえた上で、情報化社会における望ましい制度のあり方について考察し、情報の保護と利用についてのバランス感覚や、問題解決能力を身につけることを目的とする。

学習・教育目標

知的財産諸法についての基礎的な知識を身につけ、現代における望ましい制度のあり方について考察し、情報の保護と利用についてのバランス感覚や、問題解決能力を身につけることを目的と
する。

授業計画

・知的財産法概論
・法律を学ぶための基礎知識 (法令・六法、判決について)・不正競争防止法の概要
・著作権法の概要
・商標法の概要
・意匠法の概要
・実用新案法の概要
・特許法の概要

履修要件「情報社会と法制度」を履修していることが望ましい。

成績評価の方法

主に、小テスト・出席による予定。

授業外の学習・予習として:参考書などを読み、内容を把握する・復習として:授業内容を参考書等に照らして確認する、授業で示された論点を自分なりに検討す
る、判決原文にあたって理解を深める

教科書・教材参考書

1. 田村善之、知的財産法 第 5 版、有斐閣、2010
2. 六法 (詳細については授業で指示する)
3. 松縄正登、特許審判-法理と実務-、朝倉書店、2008.10
4. 中山信弘、特許法第 2 版 、弘文堂、2012.9

オフィスアワー

松縄 正登 春学期 月 3 限; 秋学期 金 11 時-12 時

7D502 macyu at slis.tsukuba.ac.jp
村井 麻衣子 春学期 金 15:15-16:15; 秋学期 月 12:30-13:30

7D506 myco at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目10

１年次科目11

12

授業科目名知識情報概論

科目番号

GE10101

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 AB 火 3,4

担当教員

宇陀 則彦

授業概要

総合科学としての図書館情報学の全体像を概説し、知識情報学への発展における基礎的な視点について論じる。

学習・教育目標

1. 知識情報・図書館学類の対象主題領域の概要を理解する。
2. この領域の学問的特性、歴史的発展、方法的特徴を理解する。

授業計画

1) 図書館情報学の歩み: 図書館学、図書館情報学、知識情報学
2) 知識共有の基礎過程: 情報と知識の定義、知識情報空間
3) 知識の形成: 認識論、間主観性、科学知識、生活知識
4) 知識の表現: 記号論、テキスト、ドキュメント
5) 知識の共有: メディア、図書館、World Wide Web6) 知識情報資源: 知識情報の蓄積・検索技術、知識情報資源の組織化
7) 知識情報システム: 知識情報システムを支える思想と論理、ディジタルライブラリ
8) 知識情報資源の構成と制度: 知識共有の社会的制度、図書館の制度と経営
9) 知識情報資源の文化: 知識情報資源とその制度の文化的側面等
10) 知識情報学の展望

履修要件
成績評価の方法

期末試験による (出席状況が悪い場合はマイナス要因として加味する)。

授業外の学習授業後の復習として、毎回の授業内容を A4 用紙数枚程度にまとめて整理する。試験は小論文形
式で授業内容を記述する方式とするので、復習をきちんと積み重ねておくこと。

教科書・教材

教材としてプリントを配付する。

参考書

1. 石井啓豊. 図書館情報学の再規定による知識情報学の展望. 情報管理. 2011, vol. 54, no. 7,
p. 387-399.
2. 石井啓豊.

図書館情報学の展望 -知識共有の総合科学-

図書館情報大学史 25 年の記録. 筑波大学大学院図書館情報メディア研究科, 2005, p. 28-40.

3. 上田修一, 倉田敬子. 図書館情報学. 勁草書房, 2013, 292p.
4. ピーター・バーグ. 知識の社会史. 新曜社, 2004, 408p.
オフィスアワー

春 (火 5) 秋 (木 5)7D210 uda at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜uda/
その他
関連する科目13

授業科目名哲学

科目番号GE10201

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

秋 AB 火 3,4

担当教員

横山 幹子

授業概要

西洋哲学の歴史を概観し、哲学史に関する基礎的な知識を習得することを目指す。論理学の基本的な考え方にも触れる。そして、それらを学ぶことを通して、「考えること」の意味と重要性について考える契機を与える。

学習・教育目標

西洋哲学史に関する基礎的な知識を習得する。
論理学の基本的な考えを理解する。
「考えること」の意味と重要性について考える契機を得る。

授業計画

1) ソクラテス以前の哲学
2) アテナイ期およびヘレニズム期の哲学
3) 中世の哲学とルネサンス4) 経験論と合理論 (および演繹と帰納)
5) カントと啓蒙思想
6) ドイツ観念論・社会主義・実証主義
7) 功利主義・進化論・新カント派
8) 生の哲学・実存主義
9) プラグマティズム・現象学
10) 記号論理の基本的な考えと哲学

履修要件
成績評価の方法

出席と筆記試験による。

授業外の学習教科書・教材

教科書は特に指定せず、資料を配付する。

参考書

参考書は授業において、指示する。

オフィスアワー

火5限

7D405 mikiko at slis.tsukuba.ac.jp
その他

配布資料の見直しと指示された参考書のうち、興味を引かれたものを読むこと。

関連する科目14

授業科目名情報システム概説

科目番号GE20101

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

秋 AB 火 5,6

担当教員

佐藤 哲司

授業概要

情報化社会を迎えて, 私たちは様々な形のコンピュータに取り囲まれている. 本講義では,1 台のコンピュータの組成, 複数のコンピュータを接続するネットワーク, 様々な生活の場面で活用されている社会情報システムを概観し, そこで実現されている機能や役割を理解する. 情報システ
ムを理解し説明するためには, 様々な専門用語を必要とすることから, 個々の用語について歴史的な経緯を含めて, それが示す概念を理解する.

学習・教育目標

店頭でパソコンを購入するにも, 多様な性能を示す様々な用語を知らなければならない. 本授業
では, 豊かな情報化社会を過ごすために不可欠となった情報システム・社会システムに関する基礎的な知識を修得し, より高度なシステム設計や構築, プログラミングなどへの礎とする.
授業は,1 台のコンピュータの成り立ちを学ぶ計算機アーキテクチャ, 複数のコンピュータを接続
して相互に機能させるためのインターネットプロトコル, 社会に組み込まれて機能している社会情報システムの 3 パートからなり, 情報システムを体系的に理解することを目標とする.

授業計画

1) ガイダンス, パソコンカタログの見方
2) 計算機としてのコンピュータ
3) データ管理のためのコンピュータ
4) 管理するコンピュータ
5) イーサネットと TCP/IP
6) ネットワークサービス
7) サーバソフトウェアと認証
8) 生活の中に浸透する情報通信技術
9) 社会インフラとなるクラウドコンピューティング10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

期末試験および各回に実施する小テストの成績を総合的に勘案する

授業外の学習情報システムに関しての新しい用語、説明がたくさん出てくるのでそれらを使用する場面、文脈、使われ方について復習をしましょう。自分の利用環境について調べて次週までに報告する等の課題も何回か出題されます.

教科書・教材

主要部分についてテキストを配布します (配布方法はその他欄を参照のこと).

参考書

1. コンピュータ・アーキテクチャの基礎, 柴山潔著, 近代科学社
2. 基礎から学べる論理回路, 赤堀 寛, 速水 治夫 (著) , 森北出版
3. プロセッサを支える技術, WEB+DB PRESS plus, 技術評論社

オフィスアワー

水1限

7D205 http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜satoh/index-j.html
その他

テキストは http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜satoh/index-j.html から辿れるようにしますので.
各自で所定の様式に印刷して持参してください. 詳細は第 1 回に説明します.

関連する科目15

授業科目名

図書館概論

科目番号

GE22001

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 AB 火 5,6

担当教員

吉田 右子

授業概要

図書館とは何かについて概説し、これからの図書館の在り方を考える。図書館の歴史と現状、機能と社会的意義、館種別図書館と利用者、図書館職員、類縁機関と関係団体、図書館の課題と展望等について幅広く学ぶ。

学習・教育目標

1) 図書館に関する基本的知識を習得する
2) 社会における図書館の位置づけを理解する
3) 今後の図書館の在り方を展望するための考え方を身につける

授業計画

1) 図書館の現状と動向
2) 図書館の構成要素と機能
3) 図書館の社会的意義
4) 知的自由と図書館
5) 図書館の歴史
6) 公立図書館の成立と展開
7) 館種別図書館と利用者のニーズ
8) 通常の図書館利用が困難な人々への図書館サービス
9) 図書館の類縁機関・関係団体
10) 図書館の課題と展望

履修要件
成績評価の方法

授業の進行に合わせて授業内で出題するレポートを中心に評価する。最終的には受講態度などを考慮して総合的に評価する。レポートは形式および内容から評価する。受講態度 (30%) とレ
ポート (70%) で成績を評価する。

授業外の学習予習:次回の資料に目を通し、概要をつかんでおく。
復習:授業で紹介したウェブサイトや文献を通覧する。

教科書・教材

授業で使う資料はウェブサイトに掲載する。参考資料については、授業中に示す。

参考書

1. 竹内悊解説『図書館の歩む道 : ランガナタン博士の五法則に学ぶ』日本図書館協会, 2010,295p.
2. 竹内悊 編・訳『図書館のめざすもの』日本図書館協会,1997, 63p.

オフィスアワー

春:火 4 限、秋:金 5 限

7D116 yyoshida at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜yyoshida/
その他
関連する科目16

授業科目名情報基礎

科目番号GE10301

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 AB 火 1,2

担当教員

鈴木 伸崇

授業概要

情報やデータの表現、メール、Web、インターネット接続などの仕組み、それらを実現するために必要なコンピュータとネットワークに関連した諸要素の原理を概説する。

学習・教育目標

1. コンピュータの構成と動作原理の基礎を理解する
2. ネットワークの基礎を理解する
3. データ管理技術の基礎を理解する

授業計画

1) はじめに・春日地区における計算機の利用方法
・コンピュータの基礎

2) 情報の表現
3) ハードウェア
4) アルゴリズムとデータ構造
5) ソフトウェア
6) ネットワークの基礎
7)Web と検索エンジンの仕組み
8) データベース, デジタルアーカイブ
9) 図書館と情報技術
10) 問題演習
履修要件
成績評価の方法

出席状況・小テスト (30%) および期末試験 (70%)

授業外の学習資料の PDF ファイルを予め公開するので、事前によく読み内容の理解に努める必要がある。また, 授業時に課題を指示する。

教科書・教材

授業時に資料を配布する。

参考書

1. 大内編, 文系学生がまなぶ情報学, コロナ社
大内他, 情報学入門―大学で学ぶ情報科学・情報活用・情報社会, コロナ社

オフィスアワー

金6限

7D204 nsuzuki at slis.tsukuba.ac.jp http://nslab.slis.tsukuba.ac.jp/˜nsuzuki/
その他

ホームページ: http://klis.tsukuba.ac.jp/jk14/

関連する科目17

授業科目名情報基礎実習-1

科目番号

GE10413

単位数

1.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 AB 木 1,2

担当教員

逸村 裕, 高久 雅生

授業概要

知的生産のための基礎技術を習得する。情報検索、情報資源管理、文書作成、画像加工、表計算、
プレゼンテーション、Web ページ作成など、調べ物をしてレポートを書いたり、発表したりするための技術を学ぶ。

学習・教育目標

知識情報・図書館学類の学生として学ぶべき情報技術の基礎を修得する
図書館及び情報通信技術を用いたデータベースなど、情報検索の基礎を修得する

授業計画

1) 文書作成、PDF 印刷、メールの作法
2) 図書館と情報検索 (1) サーチエンジン (Google)3) 表計算とグラフ作成
4) 図書館と情報検索 (2) 図書と雑誌を探す
5) プレゼンテーション、パワーポイントの作成
6) 図書館と情報検索 (3) 論文を探す (CiNii と Lisa)7) 画像の扱い・Web の仕組み
8) ファイルとアプリケーション
9)Web ページ作成
10) まとめ

履修要件

受講定員を超えた場合は知識情報・図書館学類の学生を優先する。

成績評価の方法

出席状況、参加態度、レポートなどを総合的に評価する
参考: 2013 年度は A + (レポートの得点の合計) * 出席回数/B, (A, B は定数) とした。

授業外の学習実習時間外に試行錯誤を繰り返しながら与えられた課題を完成させ、レポートにまとめる
なお、実習時間は基本操作をマスターするだけで手いっぱいである。
予習復習の時間を十分にとること。
春日ラーニングコモンズを活用すること。

教科書・教材

実習教材は Web ページにて公開、あるいはプリントとして配布する。

参考書

参考書等は授業時に紹介する。

オフィスアワー

逸村 裕 水 1 限

7D313 hits at slis.tsukuba.ac.jp
高久 雅生 木 5 限

7D208 029-859-1394 masao at slis.tsukuba.ac.jp
その他

ホームページ: http://klis.tsukuba.ac.jp/jk14/

関連する科目18

授業科目名情報基礎実習-2

科目番号

GE10423

単位数

1.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 AB 金 1,2

担当教員

逸村 裕, 高久 雅生

授業概要

知的生産のための基礎技術を習得する。情報検索、情報資源管理、文書作成、画像加工、表計算、
プレゼンテーション、Web ページ作成など、調べ物をしてレポートを書いたり、発表したりするための技術を学ぶ。

学習・教育目標

知識情報・図書館学類の学生として学ぶべき情報技術の基礎を修得する
図書館及び情報通信技術を用いたデータベースなど、情報検索の基礎を修得する

授業計画

1) 文書作成、PDF 印刷、メールの作法
2) 図書館と情報検索 (1) サーチエンジン (Google)3) 表計算とグラフ作成
4) 図書館と情報検索 (2) 図書と雑誌を探す
5) プレゼンテーション、パワーポイントの作成
6) 図書館と情報検索 (3) 論文を探す (CiNii と Lisa)7) 画像の扱い・Web の仕組み
8) ファイルとアプリケーション
9)Web ページ作成
10) まとめ

履修要件

受講定員を超えた場合は知識情報・図書館学類の学生を優先する

成績評価の方法

出席状況、参加態度、レポートなどを総合的に評価する。
参考: 2013 年度は A + (レポートの得点の合計) * 出席回数/B, (A, B は定数) とした。

授業外の学習実習時間外に試行錯誤を繰り返しながら与えられた課題を完成させ、レポートにまとめる
なお、実習時間は基本操作をマスターするだけで手いっぱいである。
予習復習の時間を十分にとること。
春日ラーニングコモンズを活用すること。

教科書・教材

実習教材は Web ページにて公開、あるいはプリントとして配布する。

参考書

参考書等は授業時に紹介する。

オフィスアワー

逸村 裕 水 1 限

7D313 hits at slis.tsukuba.ac.jp
高久 雅生 木 5 限

7D208 029-859-1394 masao at slis.tsukuba.ac.jp
その他

ホームページ: http://klis.tsukuba.ac.jp/jk14/

関連する科目19

授業科目名プログラミング演習 I-1

科目番号GE10612単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 C 秋 A 木 1,2

担当教員

時井 真紀, 松村 敦

授業概要

コンピュータプログラミングの基礎を学習する。具体的にはプログラミング言語と幾つかの基本的なアルゴリズム、処理の流れを習得する演習を行う。最終的にはプログラムが自力で書けることを目標にする。

学習・教育目標

・逐次実行の仕組みと多くのデータを繰り返しや場合分けで処理する仕組みを理解する。
・プログラムの有用性と必要性を理解する。
・単純な処理を行うプログラムを自力で書ける。

授業計画

1) プログラムに慣れる (1)2) プログラムに慣れる (2)3) 変数, 配列, ハッシュ4) 条件判断, 繰り返し
5) 総復習, 紙で考える
6) 総合問題
7) 文字列, ファイル入出力 (リダイレクト)8) メソッド (1)9) メソッド (2)10) 総合問題

履修要件

情報基礎実習で学ぶコンピュータの基本的な操作方法に習熟していること
知識 1,2 クラス対象

成績評価の方法

演習中の課題, レポートと試験を総合して評価する。

授業外の学習配布テキストの予習と復習、数回のレポート課題

教科書・教材

必要に応じて教材としてプリントを配布する。

参考書

Dave Thomas ほか. プログラミング Ruby 1.9 -言語編-. オーム社
Dave Thomas ほか. プログラミング Ruby 1.9 -ライブラリ編-. オーム社

オフィスアワー

松村敦 木 6 限

7D212 matsumura.atsushi.ga at u.tsukuba.ac.jp
時井 真紀 月 4 限

7D203 tmaki at slis.tsukuba.ac.jp
その他

授業ページ: http://klis.tsukuba.ac.jp/klib/の 「プログラミング演習 I」
テキストは授業ページに掲載します. 各自授業前に印刷して持参してください.

関連する科目20

授業科目名プログラミング演習 I-2

科目番号GE10622

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 C 秋 A 金 1,2

担当教員

時井 真紀, 松村 敦

授業概要

コンピュータプログラミングの基礎を学習する。具体的にはプログラミング言語と幾つかの基本的なアルゴリズム、処理の流れを習得する演習を行う。最終的にはプログラムが自力で書けることを目標にする。

学習・教育目標

・逐次実行の仕組みと多くのデータを繰り返しや場合分けで処理する仕組みを理解する。
・プログラムの有用性と必要性を理解する。
・単純な処理を行うプログラムを自力で書ける。

授業計画

1) プログラムに慣れる (1)2) プログラムに慣れる (2)3) 変数, 配列, ハッシュ4) 条件判断, 繰り返し
5) 総復習, 紙で考える
6) 総合問題
7) 文字列, ファイル入出力 (リダイレクト)8) メソッド (1)9) メソッド (2)10) 総合問題

履修要件

情報基礎実習で学ぶコンピュータの基本的な操作方法に習熟していること
知識 3,4 クラス対象

成績評価の方法

演習中の課題, レポートと試験を総合して評価する。

授業外の学習配布テキストの予習と復習、数回のレポート課題

教科書・教材

必要に応じて教材としてプリントを配布する。

参考書

Dave Thomas ほか. プログラミング Ruby 1.9 -言語編-. オーム社
Dave Thomas ほか. プログラミング Ruby 1.9 -ライブラリ編-. オーム社

オフィスアワー

松村敦 木 6 限

7D212 matsumura.atsushi.ga at u.tsukuba.ac.jp
時井 真紀 月 4 限

7D203 tmaki at slis.tsukuba.ac.jp
その他

授業ページ: http://klis.tsukuba.ac.jp/klib/の 「プログラミング演習 I」
テキストは授業ページに掲載します. 各自授業前に印刷して持参してください.

関連する科目21

授業科目名プログラミング演習 II-1

科目番号

GE10712単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

秋 BC 木 1,2

担当教員

真榮城 哲也, 若林 啓

授業概要

実践的プログラミング技術を身につける。ファイル入出力、テキストデータやマルチメディアの処理など実データを扱うプログラムを作成する。最終的に問題解決手段としてのプログラム能力を得ることを目標にする。

学習・教育目標

実際のデータ (テキスト、マルチメディア等) を扱うプログラムが書ける。
大きな問題を切り分けることができ、切り分けた問題に対するプログラムが書ける。
プログラムの分かりやすい説明が書ける。

授業計画

1) 文字列, 正規表現2) 文字列, 正規表現3) 文字列, 正規表現4) プログラム課題
5) レポート6) ファイル入出力
7) ファイル入出力
8) ファイル入出力
9)GUI
10) 復習

履修要件

プログラミング演習 I での学習内容に習熟していること

II-1 は 1 年 1・2 クラス対象、II-2 は 1 年 3・4 クラス対象。
成績評価の方法

演習中の課題とレポートを総合して評価する。

授業外の学習配布テキストの予習と復習、数回のレポート課題

教科書・教材

必要に応じてプリントを配布する。

1. 高橋, 後藤「たのしい Ruby 第 3 版」ソフトバンククリエイティブ
参考書

1. Thomas, Fowler, Hunt「プログラミング Ruby 第 2 版 言語編」オーム社
2. Thomas, Fowler, Hunt「プログラミング Ruby 第 2 版 ライブラリ編」オーム社

オフィスアワー真榮城 哲也 水 1・2 限

7D409 maeshiro at slis.tsukuba.ac.jp
若林 啓 金 5・6 限

7D207 kwakaba at slis.tsukuba.ac.jp
その他

http://klis.tsukuba.ac.jp/klib/

関連する科目22

授業科目名プログラミング演習 II-2

科目番号GE10722

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

秋 BC 金 1,2

担当教員

真榮城 哲也, 若林 啓

授業概要

実践的プログラミング技術を身につける。ファイル入出力、テキストデータやマルチメディアの処理など実データを扱うプログラムを作成する。最終的に問題解決手段としてのプログラム能力を得ることを目標にする。

学習・教育目標

実際のデータ (テキスト、マルチメディア等) を扱うプログラムが書ける。
大きな問題を切り分けることができ、切り分けた問題に対するプログラムが書ける。
プログラムの分かりやすい説明が書ける。

授業計画

1) 文字列, 正規表現2) 文字列, 正規表現3) 文字列, 正規表現4) プログラム課題
5) レポート6) ファイル入出力
7) ファイル入出力
8) ファイル入出力
9)GUI
10) 復習

履修要件

プログラミング演習 I での学習内容に習熟していること

II-1 は 1 年 1・2 クラス対象、II-2 は 1 年 3・4 クラス対象。
成績評価の方法

演習中の課題とレポートを総合して評価する。

授業外の学習配布テキストの予習と復習、数回のレポート課題

教科書・教材

必要に応じてプリントを配布する。

1. 高橋, 後藤「たのしい Ruby 第 3 版」ソフトバンククリエイティブ
参考書
オフィスアワー真榮城 哲也 水 1・2 限

7D409 maeshiro at slis.tsukuba.ac.jp
若林 啓 金 5・6 限

7D207 kwakaba at slis.tsukuba.ac.jp
その他

http://klis.tsukuba.ac.jp/klib/

関連する科目23

授業科目名情報数学

科目番号GE10801

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 AB 水 1,2

担当教員

鎮目 浩輔

授業概要

数学の基礎であり情報科学にも直接的な応用を持つ記号論理、集合と写像、ベクトルと行列の入門的な部分を講義する。基礎的な概念とともに簡単な応用例にも触れる。また数学では手を動かしての習得が不可欠なので、練習問題を多く入れ、授業中にもある程度演習を行う。

学習・教育目標

数学的・論理的な考え方を論理の形式論を通してきちんと身につける。
集合と写像の基礎概念を理解し基本的な演算ができるようになる。
ベクトルと行列の関係を理解し、行列計算ができるようになる。

授業計画

1) 論理学の基礎
命題論理、ブール代数、述語論理

2) 集合と写像集合の概念、集合演算、写像、写像の合成と逆写像等

3) ベクトルと行列の演算
幾何学的ベクトルと行列、行列の定義、行列の演算 (和、差、積、逆行列)、ベクトルの線形変換(回転、拡大など)
履修要件

高校数学 A の「論理と集合」。高校数学 B の「ベクトル」の入門的な事項を前提とする。

成績評価の方法

試験による。必要に応じてレポートも課す。

授業外の学習プリントに練習問題を多く入れるので、それを解きつつプリントやノートで復習すること。

教科書・教材

プリントを配布する。

参考書

1. 「コンピュータによる定理の証明」 Chuang&Lee 著、長尾&辻井 訳 日本コンピュータ協会
2. 図解で分かる線形代数 野崎著 日本実業出版社

オフィスアワー

春学期 火 5 限; 秋学期 AB 木 3 限; 秋学期 C 木 5 限

7D314 shizume at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目24

授業科目名基礎数学 A

科目番号

GE20201

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

春 C 秋 A 水 1,2

担当教員

三森 弘

授業概要

解析学の初歩を講義する。数学への興味が湧くように、公式の単純暗記による計算演習中心ではなく、公式の導出過程や数学的な考え方に重心を置いて講義する。

学習・教育目標1) 関数の概念を理解し、指数関数、対数関数、三角関数の関係を知る
2) 無限の概念を理解し、微分・積分との関係性を理解する
3) 計算や応用を通し、解析学の概念の理解をはかる

授業計画

1) オリエンテーション/実数の概念
2) 数列の極限/関数の極限
3) 三角関数/指数関数/対数関数
4) 微分法・初等関数の微分
5) 平均値の定理
6) 無限級数
7) 不定積分8) 定積分9) 数学の歴史

履修要件
成績評価の方法

試験・小テストおよび授業における参加態度により評価する。

授業外の学習・配布資料および参考書を用い、公式の導出過程に注目し理解すること。
・そのうえで参考書等の問題演習を通し、理解を定着させること。
・数学は積み上げが大事である。小テストで解けなかった問題にも、わかるまで取り組むこと。

教科書・教材

資料は適宜配布する。

参考書

解析入門 (岩波全書), 田島一郎, 岩波書店,1981
必要に応じて、高等学校の教科書・参考書を参照すること

オフィスアワー

三森弘 水 3 限7D508 mitsumori at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目25

授業科目名基礎数学 B

科目番号

GE20301

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 木 3,4

担当教員

森継 修一

授業概要

線形代数学の初歩を講義する。内容は、連立一次方程式、階数 (ランク)、行列式、一次変換、固有値と固有ベクトルなどである。

学習・教育目標

高校数学の確実な理解を土台として、線形代数における基本的諸概念を理解する。
問題解決のための計算が確実に実行できるようにする。
数学の答案の記述法およびレポートのまとめ方を身に付ける。

授業計画

1) ガウスの消去法
連立 1 次方程式の代表的な解法であるガウスの消去法を用いて、連立 1 次方程式が確実に解けるようにする。「軸選択」の手順を通して、「すべての場合に適用できる一般的な手続き」のための思考方法を指導する。

2) 実数ベクトル空間と線形写像, 行列ベクトルの 1 次独立性・行列の正則性・逆行列・行列の階数とゼロ空間の次元などの概念を論じる。具体的な計算はすべて、ガウスの消去法に帰着させる。

3) 行列の固有値・固有ベクトル, 行列式
まず、固有値・固有ベクトルを定義に基づいて直接求める方法を示し、固有値を特性方程式の根として位置づけるために、行列式の概念を導入する。行列式の計算においても、ガウスの消去法に基づいた方法を用いる。 内容の確実な理解のため、各自における講義時間以外の演習を重視
する。
履修要件

知識情報・図書館学類生は、GE10801 「情報数学」の単位取得者に限る。

1 年次での履修は認めない。
高校数学 I,A,II,B までの知識が確実に使いこなせることを前提とする。
プログラミングの必要な課題を出題することがあるので、C,Ruby などのプログラミング言語が一つは使えることが必要となる。
成績評価の方法

複数回のレポートと試験の結果をあわせて評価する。

授業外の学習授業内容に関連する課題をほぼ毎週示す。期末試験を受けるためには、それまでのすべてのレポートが提出済みで、かつ合格点を得ている必要がある。
各レポート課題は、単なる計算練習ではなく、大学 2 年次相当の論述を要求する。

教科書・教材

1. 村田健郎 『線形代数と線形計算法序説』 サイエンス社 (1986)
2. 岡本和夫 『行列と 1 次変換』 実教出版 (1998)
3. 佐藤文広 『数学ビギナーズマニュアル』 日本評論社 (1994)

参考書
オフィスアワー

火 18:00-19:00

7D214 moritsug at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GE10801 情報数学

26

授業科目名統計

科目番号

GE10911

単位数

2.0 単位

標準履修年次1 年次

時間割

秋 BC 水 1,2

担当教員

高久 雅生

授業概要

数理統計学の基礎を講義する。内容は、統計の意味、代表値、確率、正規分布、二項分布、統計的仮説検定、推定の考え方などである。

学習・教育目標

統計的考え方のマスター:統計量についての基本概念、正規分布
統計的推定、仮説検定の考え方
少なくとも「統計でだまされない」, できれば「統計でだませる」ようになってほしい。

授業計画

1) データを図や表にまとめる
2) 平均・メディアン・モード・分散・標準偏差
3) 相関関係
4) 確率の考え方
5) 正規分布、二項分布
6) 母集団と標本
7) 平均の推定, t 分布8) 統計的仮説検定の考え方・母平均の検定
9) 等平均仮説の検定
10) 適合・独立の検定, カイ二乗分布

履修要件
成績評価の方法

毎回に出す講義課題およびレポート、試験により評価する。

授業外の学習教科書に書いてある式・論理を注意深く読んで理解すること少なくとも教科書の演習問題は自分で解いてみること与えられた課題に対して、課題を満足する問題を自分で設定し、解くこと指定された文献を読むこと

教科書・教材

1. 小寺平治. ゼロから学ぶ統計解析. 講談社サイエンティフィク, 2002, 212p. ISBN 4-06154656-2

参考書
オフィスアワー

木5限

7D208 029-859-1394 masao at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GE20401 量的調査法
GE20501 多変量解析-1

27

授業科目名

量的調査法

科目番号

GE20401

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 木 5,6

担当教員

歳森 敦

授業概要

質問紙調査の企画、標本抽出の方法、調査票の設計、調査の実施、作表とグラフ化、クロス集計と仮説検定など、質問紙調査と分析のための知識を講義する。

学習・教育目標

一般的な量的調査の方法を理解し, その結果を批判的に評価できる.
量的調査の企画と実行のための基礎知識を身につけ, 適切な指導の下で調査ができる.
調査結果の情報処理手順を理解し, 定型的な報告書を作成することができる.

授業計画

1) 導入, 質問紙調査の方法
2) 標本の抽出方法
3) 調査テーマの設定
4) 調査票の作成
5) 調査票の作成
6) 結果の入力
7) 結果の単純集計・グラフ化
8) 結果の集計・分割表
9) 結果の集計・相関
10) 総括履修要件「統計」の修得を前提として授業を行う. 関連科目として「質的調査法」の履修を勧める.

成績評価の方法

試験

授業外の学習毎回, 教科書の指定箇所までを予習してくること. 復習のための宿題あり.

教科書・教材

1. 原純輔, 浅川達人, 改訂版 社会調査, 放送大学教育振興会,2009,250p.

参考書
オフィスアワー

水 9:30-11:30

7D114 tosimori at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GE10911 統計
GE20701 質的調査法

28

授業科目名

多変量解析-1

科目番号GE20501

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 C 月・木 3,4

担当教員

田村 肇

授業概要

データ解析の基礎として、重回帰分析や主成分分析、因子分析など基礎的な多変量解析手法を演
習付きで講義する。

学習・教育目標

なんらかの現象 (特に社会現象) が、何故、どのように生じているかを客観的に記述し説明する
ための基礎的な知識と技術が身につく。また、分析を通じて予測を行うための能力も得ることができる。原則的に演習は行わないが、分析のためのツール (ソフトウェア) の使用方法についての解説は授業で行い、実際に課題をツールを用いて解き、レポートとして提出してもらうので、実際的なデータ分析の技術も身につく。

授業計画

1) 多変量解析を理解するために必要となる主に統計学の知識の復習
2) 多変量解析を理解するために必要となる主に統計学の知識の復習
3) 多変量解析をパソコンで行うための各種ツールの使い方の紹介
4) 回帰分析 (1)5) 回帰分析 (2)6) 回帰分析 (3)7) 回帰分析 (4)8) 回帰分析 (応用例)9) 主成分分析
10) さらに進んだ最近の話題

履修要件
成績評価の方法

成績は、レポート、出席によって総合的に決定する。ウェイトはレポート 80%、出席は 20%。

授業外の学習授業中に指定しない限り予習の必要はない。レポート課題を 2 回課す予定。

教科書・教材

板書で講義を行う。

参考書

参考書として下記を紹介しておく。レポートの課題を解くときに役に立つ。その他の参考書など
は授業中に紹介する。

1. 「R によるデータサイエンス」(金明哲著 森北出版)
オフィスアワー

水 10:00-11:30

7D311 tamura at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目29

授業科目名

多変量解析-2

科目番号GE20511

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 C 月・木 3,4

担当教員

鎮目 浩輔

授業概要

データ解析の基礎として、重回帰分析や主成分分析、判別分析など基礎的な多変量解析手法を演
習付きで講義する。

学習・教育目標

多変量解析の基本的な手法を身につける。それにより変数間の相互関係の推定や、多次元データの圧縮ができるようになり、さらにデータの推定や予測が行えるようになる。

授業計画

1) 多変量解析のための数学 1(ベクトルと行列、微分の復習と補足)
2) 多変量解析のための数学 2(統計の復習と補足)
3) 多変量解析のためのツール
4) 回帰分析 15) 回帰分析 26) 回帰分析 3
7) 判別分析 1
8) 判別分析 29) 主成分分析 110) 主成分分析 2

履修要件

統計を履修済みか、同程度の知識を持つこと。

成績評価の方法

レポートと試験による。

授業外の学習レポートを課す。

教科書・教材

必要に応じてプリントを配布する。

参考書

参考書として下記を紹介しておく。その他の参考書などは授業中に紹介する。

1. 多変量解析法入門 永田・棟近 共著 サイエンス社
オフィスアワー

春学期 火 5 限; 秋学期 AB 木 3 限; 秋学期 C 木 5 限

7D314 shizume at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目30

２年次科目31

32

授業科目名知識情報演習 I-1

科目番号GE11012単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 火 1,2

担当教員

呑海 沙織, 阪口 哲男

授業概要

メタデータ (図書館目録、ダブリンコアなど) の作成と検索システムの構築に関する演習を行う。

学習・教育目標

・標準的な書誌レコード (図書館目録用) の作成法について理解し, 書誌レコードと所蔵レコードの作成が行えること・ダブリンコア・メタデータの作成法について理解し, 同メタデータ作成が行えること
・書誌レコード用のデータベースを構築できること・構築したデータベースに対する検索システム (検索インタフェース) を構築できること

授業計画

1) 書誌レコード作成 1:メタデータと書誌ユーティリティの理解, 図書を対象とした簡易な書誌レ
コードの作成 担当:呑海 沙織

2) 書誌レコード作成 2:レコード作成システムの理解, 書誌ユーティリティを活用した書誌および所蔵レコード (図書)・著者名典拠レコードの作成 担当:呑海 沙織

3) 書誌レコード作成 3:書誌階層に関わる書誌レコード (図書)・著者名典拠レコードの作成 担当:
呑海 沙織

4) 書誌レコード作成 4:書誌ユーティリティを活用した書誌および所蔵レコード (雑誌) の作成 担
当:呑海 沙織

5) ダブリンコア・メタデータの作成:ネットワーク上の資源に対するメタデータ作成 担当:呑海沙織

6)OPAC 構築 1:OPAC 構築用サーバ上のプログラム開発環境の習得 担当:阪口 哲男
7)OPAC 構築 2:OPAC 構築用データベース管理システムの習得 担当:阪口 哲男
8)OPAC 構築 3:OPAC データベース構築と OPAC 機能設計 担当:阪口 哲男
9)OPAC 構築 4:Web から利用可能なシステム構築技術 (CGI) の習得 担当:阪口 哲男
10)OPAC 構築 5:OPAC 機能の実現 担当:阪口 哲男
履修要件

2 年 1・2 クラスは火曜クラス,3・4 クラスは水曜クラスを受講すること(ただし,1・2 クラスで情報基礎を履修する者は水曜クラスを受講して良い。)
1)「知識資源組織化論」を履修している (履修中である) ことが望ましい。2)「データベース概説」を履修している (履修中である) ことが望ましい。3)「プログラミング演習 I・II」を履修
し,Ruby 言語でプログラミングできることを前提に進める。

成績評価の方法

レポート (100%)。レポート評価の観点は指示事項について妥当な処理が行われているか, 考察は十分に展開されているかなど
なお, 著しく低い出席状況については加味 (減点) することもある

授業外の学習

指示された演習課題の処理
レポートは 3 回程度課す予定

教科書・教材1. 北克一, 村上泰子著『資料組織演習 : 書誌ユーティリティ、コンピュータ目録 (改訂 2 版)』エム・ビー・エー, 2008.3
そのほかの教材・資料は授業内で配布する参考書
オフィスアワー

呑海 沙織 木 6 限

7D403 donkai at slis.tsukuba.ac.jp
阪口 哲男 火曜 4 時限目

7D312 saka at slis.tsukuba.ac.jp http://www.sakalab.org/

33

その他
関連する科目

GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2
GE10712 プログラミング演習 II-1
GE10722 プログラミング演習 II-2
GE21001 知識資源組織化論
GE21101 データベース概説34

授業科目名知識情報演習 I-2

科目番号GE11022

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 水 1,2

担当教員

呑海 沙織, 鈴木 伸崇

授業概要

メタデータ (図書館目録、ダブリンコアなど) の作成と検索システムの構築に関する演習を行う。

学習・教育目標

・標準的な書誌レコード (図書館目録用) の作成法について理解し, 書誌レコードと所蔵レコードの作成が行えること・ダブリンコア・メタデータの作成法について理解し, 同メタデータ作成が行えること
・書誌レコード用のデータベースを構築できること・構築したデータベースに対する検索システム (検索インタフェース) を構築できること

授業計画

1) 書誌レコード作成 1:メタデータと書誌ユーティリティの理解, 図書を対象とした簡易な書誌レ
コードの作成 担当:呑海 沙織

2) 書誌レコード作成 2:レコード作成システムの理解, 書誌ユーティリティを活用した書誌および所蔵レコード (図書)・著者名典拠レコードの作成 担当:呑海 沙織

3) 書誌レコード作成 3:書誌階層に関わる書誌レコード (図書)・著者名典拠レコードの作成 担当:
呑海 沙織

4) 書誌レコード作成 4:書誌ユーティリティを活用した書誌および所蔵レコード (雑誌) の作成 担
当:呑海 沙織

5) ダブリンコア・メタデータの作成:ネットワーク上の資源に対するメタデータ作成 担当:呑海沙織

6)OPAC 構築 1:OPAC 構築用サーバ上のプログラム開発環境の習得 担当:鈴木 伸崇
7)OPAC 構築 2:OPAC 構築用データベース管理システムの習得 担当:鈴木 伸崇
8)OPAC 構築 3:OPAC データベース構築と OPAC 機能設計 担当:鈴木 伸崇
9)OPAC 構築 4:Web から利用可能なシステム構築技術 (CGI) の習得 担当:鈴木 伸崇
10)OPAC 構築 5:OPAC 機能の実現 担当:鈴木 伸崇
履修要件

2 年 1・2 クラスは火曜クラス,3・4 クラスは水曜クラスを受講すること(ただし,1・2 クラスで情報基礎を履修する者は水曜クラスを受講して良い。)
1)「知識資源組織化論」を履修している (履修中である) ことが望ましい。2)「データベース概説」を履修している (履修中である) ことが望ましい。3)「プログラミング演習 I・II」を履修
し,Ruby 言語でプログラミングできることを前提に進める。

成績評価の方法

レポート (100%)。レポート評価の観点は指示事項について妥当な処理が行われているか, 考察は十分に展開されているかなど
なお, 著しく低い出席状況については加味 (減点) することもある

授業外の学習

指示された演習課題の処理
レポートは 3 回程度課す予定

教科書・教材1. 北克一, 村上泰子著『資料組織演習 : 書誌ユーティリティ、コンピュータ目録 (改訂 2 版)』エム・ビー・エー, 2008.3
そのほかの教材・資料は授業内で配布する参考書
オフィスアワー

呑海 沙織 木 6 限

7D403 donkai at slis.tsukuba.ac.jp
鈴木 伸崇 金 6 限

7D204 nsuzuki at slis.tsukuba.ac.jp http://nslab.slis.tsukuba.ac.jp/˜nsuzuki/

35

その他
関連する科目

GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2
GE10712 プログラミング演習 II-1
GE10722 プログラミング演習 II-2
GE21001 知識資源組織化論
GE21101 データベース概説36

授業科目名知識情報演習 II-1

科目番号

GE11112単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 C 秋 A 火 1,2

担当教員

原 淳之, 芳鐘 冬樹

授業概要

情報や文献の探索に関する実践的演習を行うとともに、パスファインダーやサブジェクトゲート
ウェイなどを作成して探索方法を人に伝える方法についても学ぶ。

学習・教育目標

本授業では主に以下の知識・技術の習得を目指す:
・レファレンスサービスの基本となる各種情報源の概要及び利用方法
・パスファインダーの定義・内容と日本における概況
・HTML、CSS、Web 公開に当たっての基礎的知識

授業計画

1) レファレンスサービスの基本となる各種情報源の概要 担当:原 淳之
2) 各種情報源の利用法 1(図書・叢書の情報源) 担当:原 淳之
3) 各種情報源の利用法 2(新聞・雑誌の情報源) 担当:原 淳之
4) 各種情報源の利用法 3(言語・文字、事物・事象の情報源) 担当:原 淳之
5) 各種情報源の利用法 4(歴史・日時、地理・地名、人物・人名の情報源) 担当:原 淳之
6) パスファインダーの目的・定義 担当:芳鐘 冬樹
7) パスファインダーの評価法 担当:芳鐘 冬樹
8) 印刷体パスファインダーの作成 担当:芳鐘 冬樹
9)Web 版パスファインダーの作成 (HTML の理解) 担当:芳鐘 冬樹10)Web 版パスファインダーの作成 (CSS の理解) 担当:芳鐘 冬樹

履修要件

2 年 1・2 クラスは火曜クラス、3・4 クラスは水曜クラスを受講すること(ただし 3・4 クラスで、社会の教員免許取得中の者は火曜クラスを受講して良い)

成績評価の方法

出席と授業参画度 (30%)、レポート (40%)、試験 (30%)。レポートについては、出題意図と必要とされるツールの理解、様式がポイントとなる。

授業外の学習教科書、参考書、配布資料掲載ツールの確認とレポート作成

教科書・教材

授業開始時に指示する。

参考書
オフィスアワー

原 淳之 火 13:30-14:30

7D406 ahara at slis.tsukuba.ac.jp
芳鐘 冬樹 春学期 金 5 限; 秋学期 火 3 限

7D414 http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜fuyuki/index.html
その他

初回は 7A102 集合

関連する科目37

授業科目名知識情報演習 II-2

科目番号

GE11122

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 C 秋 A 水 1,2

担当教員

原 淳之, 辻 慶太

授業概要

情報や文献の探索に関する実践的演習を行うとともに、パスファインダーやサブジェクトゲート
ウェイなどを作成して探索方法を人に伝える方法についても学ぶ。

学習・教育目標

本授業では主に以下の知識・技術の習得を目指す:
・レファレンスサービスの基本となる各種情報源の概要及び利用方法
・パスファインダーの定義・内容と日本における概況
・HTML、CSS、Web 公開に当たっての基礎的知識

授業計画

1) レファレンスサービスの基本となる各種情報源の概要 担当:原 淳之
2) 各種情報源の利用法 1(図書・叢書の情報源) 担当:原 淳之
3) 各種情報源の利用法 2(新聞・雑誌の情報源) 担当:原 淳之
4) 各種情報源の利用法 3(言語・文字、事物・事象の情報源) 担当:原 淳之
5) 各種情報源の利用法 4(歴史・日時、地理・地名、人物・人名の情報源) 担当:原 淳之
6) パスファインダーの目的・定義 担当:辻 慶太
7) パスファインダーの評価法 担当:辻 慶太
8) 印刷体パスファインダーの作成 担当:辻 慶太
9)Web 版パスファインダーの作成 (HTML の理解) 担当:辻 慶太
10)Web 版パスファインダーの作成 (CSS の理解) 担当:辻 慶太

履修要件

2 年 1・2 クラスは火曜クラス、3・4 クラスは水曜クラスを受講すること(ただし 3・4 クラスで、社会の教員免許取得中の者は火曜クラスを受講して良い)

成績評価の方法

出席と授業参画度 (30%)、レポート (40%)、試験 (30%)。レポートについては、出題意図と必要とされるツールの理解、様式がポイントとなる。

授業外の学習教科書、参考書、配布資料掲載ツールの確認とレポート作成

教科書・教材

授業開始時に指示する。

参考書
オフィスアワー

原 淳之 火 13:30-14:30

7D406 ahara at slis.tsukuba.ac.jp
辻 慶太 水 12:00-13:00

7D512 keita at slis.tsukuba.ac.jp http://slis.sakura.ne.jp/
その他

初回は 7A102 集合

関連する科目38

授業科目名知識情報演習 III-1

科目番号

GE11212単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 BC 火 1,2

担当教員

緑川 信之, 上保 秀夫

授業概要

学生自身で課題を設定して、情報検索システムの構築に関する演習を行う。

学習・教育目標

前半は, 主題分析ツールの構造と使用法を習得し, 主題分析のプロセスを理解することを目標とする。
後半は, 情報検索システムの仕組みについて理解し, 自分である程度のプログラミングができることを目標とする。

授業計画

1) 主題分析 (1) 担当:緑川 信之
2) 主題分析 (2) 担当:緑川 信之
3) 主題分析 (3) 担当:緑川 信之
4) 主題分析 (4) 担当:緑川 信之
5) 主題分析 (5) 担当:緑川 信之
6) 情報検索システム構築 (1) 担当:上保 秀夫
7) 情報検索システム構築 (2) 担当:上保 秀夫
8) 情報検索システム構築 (3) 担当:上保 秀夫
9) 情報検索システム構築 (4) 担当:上保 秀夫
10) 情報検索システム構築 (5) 担当:上保 秀夫

履修要件

2 年 1,2 クラスは火曜クラスを受講し, 3,4 クラスは水曜クラスを受講すること
ただし, 以下の場合はクラス変更を認める場合があるので, 授業開始 2 週間前までに担当教員にメールで相談すること・次年度以降に履修が困難な科目を履修する場合

成績評価の方法

出席 (30%) とレポート (70%) で成績を評価する。

授業外の学習演習資料の予習・復習, レポートの作成を行う。
レポートは 1 回から数回に一度を目安に出す。

教科書・教材

授業時間に提示する。

参考書
オフィスアワー

緑川 信之 随時

7D306 midorika at slis.tsukuba.ac.jp
上保 秀夫 木 4・5 限

7D408 hideo at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜hideo/
その他
関連する科目39

授業科目名知識情報演習 III-2

科目番号

GE11222

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 BC 水 1,2

担当教員

水嶋 英治, 辻 慶太

授業概要

学生自身で課題を設定して、情報検索システムの構築に関する演習を行う。

学習・教育目標

前半は, 主題分析ツールの構造と使用法を習得し, 主題分析のプロセスを理解することを目標とする。
後半は, 情報検索システムの仕組みについて理解し, 自分である程度のプログラミングができることを目標とする。

授業計画

1) 主題分析 (1) 担当:水嶋 英治
2) 主題分析 (2) 担当:水嶋 英治
3) 主題分析 (3) 担当:水嶋 英治
4) 主題分析 (4) 担当:水嶋 英治
5) 主題分析 (5) 担当:水嶋 英治
6) 情報検索システム構築 (1) 担当:辻 慶太
7) 情報検索システム構築 (2) 担当:辻 慶太
8) 情報検索システム構築 (3) 担当:辻 慶太
9) 情報検索システム構築 (4) 担当:辻 慶太
10) 情報検索システム構築 (5) 担当:辻 慶太

履修要件

2 年 1, 2 クラスは火曜クラスを受講し,3, 4 クラスは水曜クラスを受講すること。
ただし, 以下の場合はクラス変更を認める場合があるので, 授業開始 2 週間前までに担当教員にメールで相談すること。
・次年度以降に履修が困難な科目を履修する場合

成績評価の方法

出席 (30%) とレポート (70%) で成績を評価する。

授業外の学習演習資料の予習・復習, レポートの作成を行う。
レポートは 1 回から数回に一度を目安に出す。

教科書・教材

授業時間に提示する。

参考書
オフィスアワー

水嶋英治 春学期月 5 秋学期木 4

7D303 mizushima at slis.tsukuba.ac.jp
辻 慶太 水 12:00-13:00

7D512 keita at slis.tsukuba.ac.jp http://slis.sakura.ne.jp/
その他
関連する科目40

授業科目名専門英語 I-1

科目番号

GE11312単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 3

担当教員

黒嶋 智美

授業概要

大学での学習に必要な英語の能力を作文力を中心に発展させる。

学習・教育目標

ライティングやリーディングの基礎となる単語力及び基本的な文法知識を定着させる。
徹底した英文解析を通し、正確に英文を読解する力を養成する。
論理的な思考力を養成するとともに、基礎的な表現力の習得を図る。

授業計画

・基本的な単語及び文法事項を定着させるために、授業の初めに毎回、英作文テストを実施する。
・アカデミック・エッセイでしばしば用いられる構文・表現を学習するために、様々な題材についての英文を精読する。
・学習した構文・表現を用いながら、定期的に和文で書かれたアカデミック・エッセイを英訳する (年度末には、オリジナル・エッセイを作成させる)。

履修要件

能力別にクラスを編成し、3 限 (A-1, I-1) は共通科目の英語を A 組で履修した学生、4 限 (A-2,

I-2) は B・C 組で履修した学生を対象にする。三編生は原則として 4 限 (A-2, I-2) を履修すること。三編生が 3 限 (A-1, I-1) を履修したい場合は初回に担当教員の許可を得ること。
成績評価の方法

出席状況、受講態度 (ワークシートの取組み状況を含む)、小テスト、学期末テスト (場合によっては、レポート課題も課す) により総合的に評価。

授業外の学習予習・復習は必須。予習の際には、辞書や文法書を使い、徹底した英文解析を行うとともに、より正確に内容を把握するよう心掛けること。また、授業には辞書を必ず持参すること。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 『英語達人塾』(斎藤兆史・中公新書)

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11312/GE11322 として履修登録すること

関連する科目41

授業科目名専門英語 I-2

科目番号

GE11322

単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 4

担当教員

黒嶋 智美

授業概要

大学での学習に必要な英語の能力を作文力を中心に発展させる。

学習・教育目標

ライティングやリーディングの基礎となる単語力及び基本的な文法知識を定着させる。
徹底した英文解析を通し、正確に英文を読解する力を養成する。
論理的な思考力を養成するとともに、基礎的な表現力の習得を図る。

授業計画

・基本的な単語及び文法事項を定着させるために、授業の初めに毎回、英作文テストを実施する。
・アカデミック・エッセイでしばしば用いられる構文・表現を学習するために、様々な題材についての英文を精読する。
・学習した構文・表現を用いながら、定期的に和文で書かれたアカデミック・エッセイを英訳する (年度末には、オリジナル・エッセイを作成させる)。

履修要件

能力別にクラスを編成し、3 限 (A-1, I-1) は共通科目の英語を A 組で履修した学生、4 限 (A-2,

I-2) は B・C 組で履修した学生を対象にする。三編生は原則として 4 限 (A-2, I-2) を履修すること。三編生が 3 限 (A-1, I-2) を履修したい場合は初回に担当教員の許可を得ること。
成績評価の方法

出席状況、受講態度 (ワークシートの取組み状況を含む)、小テスト、学期末テスト (場合によっては、レポート課題も課す) により総合的に評価。

授業外の学習予習・復習は必須。予習の際には、辞書や文法書を使い、徹底した英文解析を行うとともに、より正確に内容を把握するよう心掛けること。また、授業には辞書を必ず持参すること。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 『英語達人塾』(斎藤兆史・中公新書)

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11312/GE11322 として履修登録すること

関連する科目42

授業科目名専門英語 II-1

科目番号

GE11412単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 3

担当教員

坂本 暁彦

授業概要

大学での学習に必要な英語の能力を読解力を中心に発展させる。

学習・教育目標

主に論文や書物の精読を通して、基礎的な文法事項・語彙力を定着させるとともに、論理的・抽象的な思考力を培う。時折、講読文献にまつわる会話やニュースのディクテーションを行うこと
によって会話的な文体の理解もはかる。

授業計画

・毎回授業の初めに、単熟語をいくつか用意し、その定義・使用法を理解させる。
・文献講読の際は、1 人 1 文ないし 2 文ずつ英文の和訳を行う。とりわけ難しいと思われる箇所
や重要な文法事項が含まれる箇所については、全員で内容読解にあたる。
・適宜、関連する会話やニュースのディクテーションを行う。
・毎学期の末に試験を行う (辞書・資料等の持ち込みは不可)。

履修要件
成績評価の方法

出席状況 (授業内活動を含む)・提出物・期末試験の結果等を総合的に評価する。

授業外の学習予習・復習を必ず行うこと。予習にあたっては、辞書 (英英・英和) や文法書を駆使して英文を精読し、内容を正確に理解できるようにすることが重要。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 安藤貞雄 (2005)『現代英文法講義』開拓者.

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11412/GE11422 として履修登録すること。

関連する科目43

授業科目名専門英語 II-2

科目番号GE11422

単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 4

担当教員

坂本 暁彦

授業概要

大学での学習に必要な英語の能力を読解力を中心に発展させる。

学習・教育目標

主に論文や書物の精読を通して、基礎的な文法事項・語彙力を定着させるとともに、論理的・抽象的な思考力を培う。時折、講読文献にまつわる会話やニュースのディクテーションを行うこと
によって会話的な文体の理解もはかる。

授業計画

・毎回授業の初めに、単熟語をいくつか用意し、その定義・使用法を理解させる。
・文献講読の際は、1 人 1 文ないし 2 文ずつ英文の和訳を行う。とりわけ難しいと思われる箇所
や重要な文法事項が含まれる箇所については、全員で内容読解にあたる。
・適宜、関連する会話やニュースのディクテーションを行う。
・毎学期の末に試験を行う (辞書・資料等の持ち込みは不可)。

履修要件
成績評価の方法

出席状況 (授業内活動を含む)・提出物・期末試験の結果等を総合的に評価する。

授業外の学習予習・復習を必ず行うこと。予習にあたっては、辞書 (英英・英和) や文法書を駆使して英文を精読し、内容を正確に理解できるようにすることが重要。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 安藤貞雄 (2005)『現代英文法講義』開拓者.

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11412/GE11422 として履修登録すること。

関連する科目44

授業科目名専門英語 A-1

科目番号

GE11512単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 3

担当教員

黒嶋 智美

授業概要

専門科目の履修・研究において必須となる, 英文読解と表現ができることを目標とする. 本授業では, 読解力強化を図るとともに, ロジカルな議論を展開するライティングの訓練を行う. 英語を理解する能力と, 英語で伝える能力の総合的な育成を目指す.

学習・教育目標

ライティングやリーディングの基礎となる単語力及び基本的な文法知識を定着させる。
徹底した英文解析を通し、正確に英文を読解する力を養成する。
論理的な思考力を養成するとともに、基礎的な表現力の習得を図る。

授業計画

・基本的な単語及び文法事項を定着させるために、授業の初めに毎回、英作文テストを実施する。
・アカデミック・エッセイでしばしば用いられる構文・表現を学習するために、様々な題材についての英文を精読する。
・学習した構文・表現を用いながら、定期的に和文で書かれたアカデミック・エッセイを英訳する (年度末には、オリジナル・エッセイを作成させる)。

履修要件

能力別にクラスを編成し、3 限 (A-1, I-1) は共通科目の英語を A 組で履修した学生、4 限 (A-2,

I-2) は B・C 組で履修した学生を対象にする。三編生は原則として 4 限 (A-2, I-2) を履修すること。三編生が 3 限 (A-1, I-1) を履修したい場合は初回に担当教員の許可を得ること。
成績評価の方法

出席状況、受講態度 (ワークシートの取組み状況を含む)、小テスト、学期末テスト (場合によっては、レポート課題も課す) により総合的に評価。

授業外の学習予習・復習は必須。予習の際には、辞書や文法書を使い、徹底した英文解析を行うとともに、より正確に内容を把握するよう心掛けること。また、授業には辞書を必ず持参すること。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 『英語達人塾』(斎藤兆史・中公新書)

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11312/GE11322 として履修登録すること

関連する科目45

授業科目名専門英語 A-2

科目番号

GE11522

単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 4

担当教員

黒嶋 智美

授業概要

専門科目の履修・研究において必須となる, 英文読解と表現ができることを目標とする. 本授業では, 読解力強化を図るとともに, ロジカルな議論を展開するライティングの訓練を行う. 英語を理解する能力と, 英語で伝える能力の総合的な育成を目指す.

学習・教育目標

ライティングやリーディングの基礎となる単語力及び基本的な文法知識を定着させる。
徹底した英文解析を通し、正確に英文を読解する力を養成する。
論理的な思考力を養成するとともに、基礎的な表現力の習得を図る。

授業計画

・基本的な単語及び文法事項を定着させるために、授業の初めに毎回、英作文テストを実施する。
・アカデミック・エッセイでしばしば用いられる構文・表現を学習するために、様々な題材についての英文を精読する。
・学習した構文・表現を用いながら、定期的に和文で書かれたアカデミック・エッセイを英訳する (年度末には、オリジナル・エッセイを作成させる)。

履修要件

能力別にクラスを編成し、3 限 (A-1, I-1) は共通科目の英語を A 組で履修した学生、4 限 (A-2,

I-2) は B・C 組で履修した学生を対象にする。三編生は原則として 4 限 (A-2, I-2) を履修すること。三編生が 3 限 (A-1, I-2) を履修したい場合は初回に担当教員の許可を得ること。
成績評価の方法

出席状況、受講態度 (ワークシートの取組み状況を含む)、小テスト、学期末テスト (場合によっては、レポート課題も課す) により総合的に評価。

授業外の学習予習・復習は必須。予習の際には、辞書や文法書を使い、徹底した英文解析を行うとともに、より正確に内容を把握するよう心掛けること。また、授業には辞書を必ず持参すること。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 『英語達人塾』(斎藤兆史・中公新書)

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11312/GE11322 として履修登録すること

関連する科目46

授業科目名専門英語 A-3

科目番号GE11532

単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 3

担当教員

坂本 暁彦

授業概要

「一般学術目的の英語」(どの学問分野でも通用する学術的英語) に重点を置き、学術研究の場で英語が駆使できるようになることを目指して、それにふさわしい教養と言語技能を養う。

学習・教育目標

主に論文や書物の精読を通して、基礎的な文法事項・語彙力を定着させるとともに、論理的・抽象的な思考力を培う。時折、講読文献にまつわる会話やニュースのディクテーションを行うこと
によって会話的な文体の理解もはかる。

授業計画

・毎回授業の初めに、単熟語をいくつか用意し、その定義・使用法を理解させる。
・文献講読の際は、1 人 1 文ないし 2 文ずつ英文の和訳を行う。とりわけ難しいと思われる箇所
や重要な文法事項が含まれる箇所については、全員で内容読解にあたる。
・適宜、関連する会話やニュースのディクテーションを行う。
・毎学期の末に試験を行う (辞書・資料等の持ち込みは不可)。

履修要件
成績評価の方法

出席状況 (授業内活動を含む)・提出物・期末試験の結果等を総合的に評価する。

授業外の学習予習・復習を必ず行うこと。予習にあたっては、辞書 (英英・英和) や文法書を駆使して英文を精読し、内容を正確に理解できるようにすることが重要。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 安藤貞雄 (2005)『現代英文法講義』開拓者.

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11412/GE11422 として履修登録すること。

関連する科目47

授業科目名専門英語 A-4

科目番号

GE11542

単位数

1.5 単位

標準履修年次2 年次

時間割

通年 水 4

担当教員

坂本 暁彦

授業概要

「一般学術目的の英語」(どの学問分野でも通用する学術的英語) に重点を置き、学術研究の場で英語が駆使できるようになることを目指して、それにふさわしい教養と言語技能を養う。

学習・教育目標

主に論文や書物の精読を通して、基礎的な文法事項・語彙力を定着させるとともに、論理的・抽象的な思考力を培う。時折、講読文献にまつわる会話やニュースのディクテーションを行うこと
によって会話的な文体の理解もはかる。

授業計画

・毎回授業の初めに、単熟語をいくつか用意し、その定義・使用法を理解させる。
・文献講読の際は、1 人 1 文ないし 2 文ずつ英文の和訳を行う。とりわけ難しいと思われる箇所
や重要な文法事項が含まれる箇所については、全員で内容読解にあたる。
・適宜、関連する会話やニュースのディクテーションを行う。
・毎学期の末に試験を行う (辞書・資料等の持ち込みは不可)。

履修要件
成績評価の方法

出席状況 (授業内活動を含む)・提出物・期末試験の結果等を総合的に評価する。

授業外の学習予習・復習を必ず行うこと。予習にあたっては、辞書 (英英・英和) や文法書を駆使して英文を精読し、内容を正確に理解できるようにすることが重要。

教科書・教材

初回の授業で指示する。

参考書

1. 安藤貞雄 (2005)『現代英文法講義』開拓者.

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

22 年度以前入学・24 年度以前編入学の知識学類生は GE11412/GE11422 として履修登録すること。

関連する科目48

授業科目名

情報探索論

科目番号

GE20601

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 金 1,2

担当教員

岩澤 まり子

授業概要

情報探索のための情報の蓄積・更新、情報探索の基本的な方法・理論および情報探索のプロセスについて、利用者の探索行動の特性および情報要求と関連づけながら学ぶ。

学習・教育目標

情報探索の基本を、情報検索サービスの理論と方法を通して、理解する。
各種情報源の選定を含む、情報探索戦略を策定できるようになる。
卒業研究に必要な先行研究論文が、調査できるようになる。

授業計画

1) 情報探索とは
2) 情報探索の歴史
3) 情報検索システムとサービス
4) 情報の組織化と再発見のプロセス
5) シソーラス
6) 情報探索に関わる規格7) 情報探索の流れ
8) プレサーチインタビュー
9) 情報源の評価と情報探索戦略の策定
10) 検索結果の評価

履修要件
成績評価の方法

出席状況、小レポートおよび学期末試験の成績により、総合的に評価する。

授業外の学習復習を行ない、理解できなかった点を明らかにして、授業に出席して下さい。情報探索に対する理解を深めるために、図書館情報学分野のデータベースを使用した情報探索を、三回程度、宿題として課します。また宿題の一部は、小レポートとして提出していただきます。

教科書・教材

講義資料はプリントとして配布する。

参考書

参考書および関連文献は、講義の中で紹介する。

オフィスアワー

水2限

7D304 miwasawa at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目49

授業科目名

質的調査法

科目番号

GE20701

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 金 1,2

担当教員

照山 絢子

授業概要

この授業では、社会学・文化人類学における質的調査の柱であるエスノグラフィー (参与観察とインタビュー) に焦点を当てて、そのさまざまなアプローチを概観する。質的調査に基づいて書かれた文献に多く触れることで理論の応用方法を学ぶとともに、実際にフィールドワークを行う
ことで実践経験を積む。

学習・教育目標

エスノグラフィーという手法についての基本的な理論と近年の議論を理解し修得した上で、学生自身の研究において質的調査を用いることができるような実践的な技術を身につけていくことを目標とする。

授業計画

1) オリエンテーション・質的調査とは何か
2) 社会科学における質的調査の系譜と転回
3) エスノグラフィーへのさまざまな新しいアプローチと手法
4) 応用文献研究 15) 応用文献研究 26) 調査の実施にあたっての手続き、データの取り方
7) 権力、親密性、守秘義務と倫理的問題
8) 演習:フィールドワーク
9) 執筆と発表について
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

出席状況、授業参加度、授業に関するコメントシート、学期末試験によって総合的に判定する。
ただし履修人数によっては発表 (プレゼンテーション) を課す場合もある。

授業外の学習課題 (文献) を課す週があり、講義内で指示するので該当週までに読んでおくこと。

教科書・教材必要な資料や文献は適宜配布する。

1. 藤田結子・北村文 編『ワードマップ 現代エスノグラフィー ――新しいフィールドワークの理論と実践』新曜社 2013 年
参考書
オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他
関連する科目50

授業科目名

情報行動論

科目番号

GE20801

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 C 火 3,4; 秋 C 金 5,6

担当教員

松林 麻実子

授業概要

情報の獲得と発信に関連する認知的、行動的、社会的諸要素の理解と、情報獲得のための行動様
式等について学ぶ。

学習・教育目標

本講義は下記のような知識や能力を身につけることを目標とする.
・図書館情報学領域で発展してきた情報行動研究の系譜を知っている
・自らの行動をモデル化 (=構成要素とその関係に分解) してとらえることができる
・論理的に思考することや学術的な文章を書くことができる

授業計画

1) ガイダンス:情報行動とは
2) 情報通信モデルとコミュニケーションモデル
3) 情報行動の契機となる要素/情報行動を表現したモデル
4) 認知的観点からとらえる情報行動
5) 社会的観点からとらえる情報行動
6) 情報行動を様々な視点から解釈してみる
7) 技術決定論的メディア観からみる人間とメディアの関係
8) 社会に埋め込まれたメディア観からみる人間とメディアの関係
9) 人間とメディアの関係を様々な視点から解釈してみる
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

授業期間中に課す 2 回程度のレポートによる. いずれも分量は A4 判 3 枚程度. レポートの採点
基準は, 1) 学術的な文章を書けているかどうか, 2) 自分の行動を概念図や専門用語を使って説明することができているかどうか, 3) 指示した形式にしたがっているかどうか, である. 提出期限は厳守するものとし, 指定した期限までに提出されなかったレポートが一つでもあった場合, 授業を放棄したものとみなす.
出席状況を評価に加味するかどうかは初回の授業において受講生と相談の上決定する.

授業外の学習毎回の講義の際に, 次の講義までに読んでおくべき文献を指示するので, それを読むこと.

教科書・教材

教科書は特に指定しない. ただし, 毎回, 次の講義までに読んでおくべき関連文献を指示するので,それを読んだ上で授業に臨んでもらいたい.

参考書

1. 上田修一・倉田敬子編. 図書館情報学. 勁草書房,2013,292p.

オフィスアワー

金 9:30-11:30

7D111 mamiko at slis.tsukuba.ac.jp http://www.kc.tsukuba.ac.jp/˜mamiko/index-j.html
その他

現象学, 心理学, 認知科学, 社会学など多様な領域の考え方を駆使しながら, 人間の情報行動について考える講義です. 図書館情報学に限らず, 様々なバックグラウンドを持った学生を歓迎します.

関連する科目51

授業科目名

知識発見基礎論

科目番号GE20901

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 C 月・金 3,4

担当教員

中山 伸一

授業概要

ヒューリスティックスを利用して知識や問題を発見する技法である創造性開発技法を実践的に学ぶ。

学習・教育目標

創造性とは何かを理解する
創造的な問題発見や課題解決の方法を身につける
創造的な心を養う

授業計画

1) 創造とは
2) 創造性の科学
3) 創造性の測り方
4) 自由連想法 (ブレーンストーミング) とその実践
5) 強制連想法 (チェックリスト法) とその実践
6) 類比法 (シネクティクス法) とその実践
7)KJ 法とその実践
8)KJ 法とその実践
9)PERT 法とその実践
10) その他の技法

履修要件
成績評価の方法

出席および実践への取り組み状況、レポート、試験をそれぞれ等価に評価する。なお、レポートは技法毎に提出させるが、技法の理解を中心に評価する。

授業外の学習ほぼ全ての講義については、内容を深める課題や、予習のための課題をレポートとして提出させる。

教科書・教材

教科書は指定しない。必要に応じて資料を配布する。

参考書

1. 『創造的能力 : 開発と評価』佐藤三郎, 恩田彰共編. 東京心理, 1978.
2. 『発想法』川喜田二郎著. 中央公論社, 1967 (中公新書:136).
3. 『続発想法』川喜田二郎著. 中央公論社, 1970 (中公新書:210).

オフィスアワー

月 3・4 限 (春 C は月 1・2 限)

7D410 nakayama at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目52

授業科目名知識資源組織化論

科目番号GE21001

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 月 3,4

担当教員

緑川 信之, 水嶋 英治

授業概要

知識資源の効果的かつ効率的な利用を目的として行われる、情報の分析、記述に基づく知識資源の組織化に関する基本的な考え方を学ぶ。

学習・教育目標

知識資源の組織化に関する基本的な考え方, および, メタデータ, 固有名称管理, 分類, 索引, 要約など組織化のための様々な手法・技術について理解する。

授業計画

1) 知識資源組織化の概要 (意義と理論)
2) 図書館目録のメタデータ (書誌コントロールと標準化, 書誌記述法, 作成と流通の実態)
3) 固有名称管理 (典拠コントロール)
4) ダブリンコア・メタデータ
5) 検索システム (OPAC, その他のメタデータ検索システムの仕組み)
6) 主題分析ツール 1(分類法の体系)
7) 主題分析ツール 2(デューイ十進分類法)
8) 主題分析ツール 3(アメリカ議会図書館分類法, コロン分類法)
9) 主題分析ツール 4(シソーラス, 件名標目表の体系)
10) 主題分析方法 (分類, 索引, 要約)

履修要件
成績評価の方法

レポートと筆記試験で評価する。レポート評価の観点は指示事項について妥当な処理が行われているか, 考察は十分に展開されているかなど。
なお, 著しく低い出席状況については加味 (減点) することもある。

授業外の学習授業内容の再確認による復習, 参考書などの内容確認による復習
レポートは, 1˜2 回程度課す予定

教科書・教材

教材として, 適宜プリントを配布する

参考書

1. 谷口祥一, 緑川信之『知識資源のメタデータ』勁草書房,2007
2. 緑川信之『本を分類する』勁草書房,1996

オフィスアワー

緑川 信之 随時

7D306 midorika at slis.tsukuba.ac.jp
水嶋英治 春学期月 5 秋学期木 4

7D303 mizushima at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目53

授業科目名

データベース概説

科目番号GE21101

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 木 5,6

担当教員

宇陀 則彦

授業概要

データベース技術の基礎概念を学ぶ。具体的には、データベースの定義と種類、データモデリン
グの考え方、リレーショナルモデルの基礎、データベース管理システム (DBMS) の基本機能、データベース設計と管理などを、講義と演習を通じて学ぶ。

学習・教育目標

情報システムにおけるデータベースの役割が理解でき、関係データベースデータベースの概要が理解できることを目的とする。また、データベース設計の基本的な考え方が理解できることを目
指す。

授業計画

関係データベースの特徴と役割について学ぶ。また、SQL 演習を通して関係データベースに対する操作を習得する。また、プログラミング言語から SQL を操作することを通して、データ
ベースを利用したプログラミングについての理解を深める。

1) データベースの概要
2) 関係データベース
3)SQL(1)4)SQL(2)5) データベーススキーマ設計
6) 索引
7) 他のプログラミング言語からのアクセス
8) データベース管理システム
9) 発展的なデータベースシステム
10) まとめ
履修要件
成績評価の方法

試験

授業外の学習参考書を読み、簡単なデータベースを設計してみる。

教科書・教材参考書

1. データベース (新世代工学シリーズ)」, 西尾・植村・上林, オーム社
2. データベース (ITText), 速水・宮崎・山崎, オーム社

オフィスアワーその他

初回は 7A205 集合

関連する科目54

授業科目名コンピュータシステムとネットワーク

科目番号GE21201

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 月 3,4

担当教員

阪口 哲男

授業概要

コンピュータシステムとネットワークについての基本構成と動作原理を学ぶ。ハードウェア、ソフトウェアの各構成要素、システム間のデータ送受の基本的な手順と通信規約の役割を概説し、最後にコンピュータシステムとネットワークの組み合わせ事例を示す。

学習・教育目標

以下の事項に関する基本原理と実際について理解する。
・コンピュータのハードウェア構成
・コンピュータソフトウェア
・コンピュータネットワークとプロトコル (通信規約)

授業計画

1) コンピュータの基本構成
2) コンピュータにおける情報の表現とその処理
3) 記憶装置と入出力装置
4) ソフトウェア
5) コンピュータネットワークとプロトコル
6) インターネットとは
7) ネットワーク事例: WWW と電子メール
8) セキュリティなど諸問題 以上の項目について教科書に基づきながら、身近な事例や自らがコンピュータシステムを使う上での tips など教科書には載らないような話題も交えた解説を行う。
またインターネットの広がりを実感してもらうための PC 操作等も解説する。

履修要件

情報基礎、情報基礎実習、プログラミング演習 I および II についての履修を終えていることを前提として授業を進める

成績評価の方法

筆記試験

授業外の学習教科書のほかに授業内容に関する有益な情報資源を紹介し、各自の予習復習を促す。

教科書・教材1. 趙華安 著. コンピュータとネットワーク概論. 共立出版. ISBN 4-320-12148-1 (978-4-32012148-5).
補足資料は随時配布する参考書
オフィスアワー

火曜 4 時限目

7D312 saka at slis.tsukuba.ac.jp http://www.sakalab.org/
その他

講義情報 Web ページ: http://www.sakalab.org/lectures/

関連する科目

GE10301 情報基礎
GE10413 情報基礎実習-1
GE10423 情報基礎実習-2
GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2
GE10712 プログラミング演習 II-1
GE10722 プログラミング演習 II-2

55

授業科目名

自然言語解析基礎

科目番号GE21301

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 木 3,4

担当教員

関 洋平

授業概要

人間の日常言語の内容を計算機で解析する自然言語解析は、機械翻訳、Web 検索、対話システ
ム、質問応答、音声認識、仮名漢字変換などで実用的な成果をあげている。本講義は、自然言語処理の概要、形態素解析、言語モデル、構文解析、意味解析など自然言語解析の基礎理論を幅広く講義する。

学習・教育目標

自然言語解析とは何であるかを理解する。
自然言語解析の基礎理論とモデルについて理解する。

授業計画

1) 自然言語解析の概要:自然言語処理についての意義や課題について説明します。
2) 形態素解析:コスト最小法に基づく日本語の形態素解析や隠れマルコフモデルに基づく英語の品詞タグ付けについて講義します。

3) 統計的言語モデル:N-グラムモデルを用いた単語の予測技術について講義します。
4) 形式文法:文脈自由文法について講義します。
5) 構文解析 (1):アーリー法,CKY 法などの構文解析手法について講義します。
6) 構文解析 (2):確率文脈自由文法を用いた構文のあいまい性解消について講義します。
7) 意味解析:シソーラスやを用いた語義の類似時計算や, 語義のあいまい性の解消技術について講義します。

8) 機械学習と自然言語解析の応用:ナイーブベイズ,SVM, 決定木によるテキスト分類や,CRF を用いた情報抽出について講義します。

9) 最新の自然言語処理技術:顔文字, ネット語などラフな自然言語を対象とした解析技術について講義します。
履修要件
成績評価の方法

中間試験と期末試験の結果を同等に考慮して成績を評価します。

授業外の学習講義時間に説明した内容や演習問題を次回の講義までに復習する。

教科書・教材

1. Speech and Language Processing (Second Edition)
D. Jurafsky (Stanford), J. H. Martin (Boulder), Pearson Education, Inc., 2008.

参考書
オフィスアワー

水 10:30-11:45

7D213 yohei at slis.tsukuba.ac.jp
その他

http://cu.slis.tsukuba.ac.jp/class/nla2014

関連する科目56

授業科目名メディア社会学

科目番号GE21401

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 火 3,4

担当教員

後藤 嘉宏

授業概要

メディア研究、知識情報学の基礎としての社会学を学ぶ。哲学の一分野として出発した社会学が、社会調査等で日常生活の具体像に向き合うのはなぜか、その問題意識や方法を考察する。具
体的には、ウェーバー社会学の方法を学び、人々の意識や行動を捉える社会調査が、どのように人々の意味世界に迫るか論じる。

学習・教育目標

社会学的なものの見方を学ぶことによって、論理的かつ柔軟に社会を見る眼を養う。また世の中の動きを斜に構えた視線から眺め、なにものにも騙されない批判精神が身につく。

授業計画

1) 社会学とは?-その学際性と固有性 (1)2) 社会学とは?(2)3) 社会学とは?(3)4) 行為の意味理解について
5) 属性的な理解
6) 性別
7) 年齢
8) 学歴
9) 職業と地位、収入
10) メディアと現代社会

履修要件
成績評価の方法

平常点 (出席点・質問頻度) と小テスト、最終試験 (レポートか筆記試験かは授業内で決める) 結
果を加味する。最終試験の評価の観点は、授業内容の適切な要約がなされているか否かと、授業内容への批判の鋭さや適切性、あるいはそれらを補足し発展させる際の説明の独自性等である。

授業外の学習1. 専門用語の小テストを 1˜3 回行う。最終試験へ向けての学習以外にも、基礎知識の復習が多く必要とされる。2. 配付資料の一定部分を事前に読み、グループで配付資料について課外で討論させ、その結果を授業時間内に発表させる。

教科書・教材

資料は http://www.slis.tsukuba.ac.jp/resource/wiki/(学内のみ) にアップするが、基本は板書。

参考書

1. 森下伸也ほか『パラドックスの社会学』新曜社、1998 年

オフィスアワー

春 AB 火 5 限; 春 C 水 3 限; 秋 AB 木 3 限; 秋 C 水 3 限

7D513 ygoto at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜ygoto/index.html
その他
関連する科目

GE10911 統計-1
GE20401 量的調査法
GE20501 多変量解析-1
GE20701 質的調査法
GE62201 メディア社会文化論57授業科目名経営・組織論

科目番号

GE21501

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 金 3,4

担当教員

大庭 一郎

授業概要

この講義では, 図書館の経営や情報システムの構築に必要な, 経営概念, 経営管理, 意思決定, 組織,
人間行動等についての基礎を概説する。経営管理機能は, 一般に人々が共通の目標を達成するために協同で活動する場合に, 常に存在する機能である。そこで, この講義では, 経営管理一般についての入門的解説に重点を置いて講義を展開し, あわせて, 経営管理論の視点から図書館や情報システムのとらえ方について解説する。

学習・教育目標

・図書館の経営や情報システムの構築に必要な, 経営概念, 経営管理, 意思決定, 組織, 人間行動等についての基礎知識を理解することができる。
・人々が協同で活動する際の組織 (企業と図書館) とそれを取り巻く環境について, 経営学の視点から考察することができる視野を養うことができる。
・「経営学検定試験 (初級)」に自学自習で取り組めるような, 経営学の入門知識を身につけること
ができる。

授業計画

1)「経営・組織論」のガイダンス
2) 経営管理とは
3) 経営組織体としての図書館や情報システム
4) 企業と図書館における経営の計画
5) 企業と図書館における組織化
6) 企業と図書館における組織の運営
7) 企業と図書館における経営コントロール
8) 企業と図書館における経営と情報
9)「経営・組織論」の総まとめ (1)10)「経営・組織論」の総まとめ (2):経営学検定試験
11)「学期末試験」・「授業評価」

履修要件
成績評価の方法

出席状況と授業参画度 (発表)(約 20%), 課題レポート (約 30%), 学期末試験 (持込不可)(約 50%)によって総合的に判定する。ただし, いずれかの評価項目の成績が著しく低い場合には, 減点評
価の対象とする。

授業外の学習・授業内容を必ず復習する。
・教科書や課題文献の指定箇所を必ず読む。
・新聞を毎日読む。
・課題レポートに取り組む。

教科書・教材

1. 塩次喜代明ほか著. 経営管理. 新版. 東京, 有斐閣,2009.4,xviii,308p.(有斐閣アルマ)
2. 野中郁次郎, 紺野登. 知識経営のすすめ:ナレッジマネジメントとその時代. 東京, 筑摩書房,1999.12,238p.(ちくま新書,225)

参考書

1. 野中郁次郎, 竹内弘高. 知識創造企業. 梅本勝博訳. 東京, 東洋経済新報社,1996.3,xv,401p.
2. 日本経済新聞社編. ヒットの経営学. 東京, 日本経済新聞出版社,2011.6,220p.
3. 帝国データバンク史料館・産業調査部編. 百年続く企業の条件:老舗は変化を恐れない. 東京,
朝日新聞出版,2009.9,243p.(朝日新書,194)

4. 朝日新聞編. 日本の百年企業. 東京, 朝日新聞出版,2011.1,380p.
5. 高山正也編. 図書館・情報センターの経営. 東京, 勁草書房,1994.1,x,282p.(図書館・情報学シ
リーズ,4)

58

オフィスアワー

月2限

7D113 iohba at slis.tsukuba.ac.jp
その他

・講義開始までに, 教科書を購入し, 講義に出席すること。
・毎回新しいテーマを扱い, 欠席するとその後の講義を理解する上で障害になるので, 全て出席する覚悟で受講すること。課題レポートの提出の遅れは, 認めない。

関連する科目59

授業科目名

公共経済学

科目番号

GE21601

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 C 月・木 5,6

担当教員

池内 淳

授業概要

本講義は、(I) 経済学の概要 (第一回-第三回)、(II) ミクロ経済学 (第四回-第七回)、(III) 公共経
済学 (第八回-第十回) の III 部構成です。(I) では、経済学の学説史的系譜を学習し、経済学の現在的意義を理解します。(II) では、消費者の理論・生産者の理論・市場均衡・余剰分析といった
ミクロ経済学の基礎的概念について講義と演習を行います。(III) では、市場が失敗する諸条件と、その対処法について解説します。

学習・教育目標

本講義の学習・教育目標は、経済学の基礎から始めて、ミクロ経済学と公共経済学の基本的な概念と方法について学習することです。
これによって、知識や情報を共有するための社会的システムに関わる現代的諸問題にアプローチ
するための基盤となる知識の習得を目指します。

授業計画

1) ガイダンス
2) 経済学の概要とその系譜
3) ミクロ経済学の基礎概念
4) 消費者の理論と効用最大化行動
5) 生産者の理論と利潤最大化行動
6) 需要の弾力性と財の分類
7) 政策効果と余剰分析
8) 市場の失敗と政府の機能
9) 公共財の性質とその最適供給
10) 外部性とその内部化方策

履修要件
成績評価の方法

出席と学期末試験によって総合的に評価します。

授業外の学習授業は講義中心ですので、授業外では、講義内容をきちんと復習してください。

教科書・教材

教科書はとくに指定しません。教材は適宜講師が配布します。

参考書

1. J.E. スティグリッツ『公共経済学 第二版 上・下』藪下史郎訳. 東洋経済新報社, 2003.

オフィスアワー

火4限

7D413 atsushi at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜atsushi/
その他
関連する科目60

授業科目名生涯学習と図書館

科目番号GE21701

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 金 3,4

担当教員

吉田 右子

授業概要

生涯学習の意義、関連法と社会教育行政、生涯学習施設の運営、他機関との連携、海外の生涯学
習の動向について概説する。図書館における生涯学習の支援の在り方について、国内と海外の事
例を幅広く学ぶ。

学習・教育目標

1) 講義を通して、生涯学習活動に関わる基本的な知識を修得する。
2) 生涯学習者を取り巻く現代的課題を踏まえて、生涯学習プログラムを計画・実施していくための基本的スキルを修得する。

授業計画

1) はじめに
2) 生涯学習論の理念・意義・歴史:海外における生涯教育の展開、日本における社会教育の展開
3) 社会教育行政の意義と施策:教育に関する法律・生涯学習振興施策・自治体の行財政制度
4) 生涯学習施設の運営管理:専門的職員、施設、プログラムの実施方法、学習情報の提供・学習
相談5) 生涯学習をめぐるトピック:生涯学習機関の運営形態、ボランティア、プログラムの評価
6) 海外の生涯学習 1(北アメリカ・ヨーロッパ)
7) 海外の生涯学習 2(アジア・南アメリカ)
8) 生涯学習と図書館 1(日本)
9) 生涯学習と図書館 2(海外)10) 図書館における生涯学習の課題と展望・生涯学習プログラムの評価
履修要件
成績評価の方法

授業の進行に合わせて出題するレポートを中心に評価する。最終的には受講態度などを考慮して総合的に評価する。レポートは形式および内容から評価する。受講態度 (30%) とレポート(70%) で成績を評価する。
授業外の学習予習:次回の教材に目を通し、概要をつかんでおく。
復習:授業で紹介したウェブサイトや文献を通覧する。

教科書・教材

授業で使う資料はウェブサイトに掲載する。参考資料については、授業中に示す。

参考書

1. 丸山英樹・太田美幸編『ノンフォーマル教育の可能性:リアルな生活に根ざす教育へ』新評論,2013, 246p.
2. ロバート・チェンバース, 野田直人・監訳『参加型ワークショップ入門』明石書店, 2004, 368p.

オフィスアワー

春:火 4 限、秋:金 5 限

7D116 yyoshida at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜yyoshida/
その他
関連する科目61

授業科目名

テクスト解釈-1

科目番号

GE21812単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 金 5,6

担当教員

白井 哲哉

授業概要

テクストの解釈を通じて、言語および意味の視点から、メディアの読解に関する基礎的なトレー
ニングを行う。

学習・教育目標

日本の記録資料 (古文書) についての基礎知識 (伝統的な日本のリテラシー文化に関わる) を得る。
記録資料の読み方 (音読) を覚える。
記録資料の記載内容及び成立の背景について理解する。
図書館の地域資料の観点から、記録資料についての理解が広がる。

授業計画

1) 導入:記録資料 (アーカイブズ) 解釈のための基礎知識
2) 記録資料の本物に触れてみる
3) 記録資料 (翻刻文) を読む:近世
4) 記録資料 (翻刻文) を解釈する:近世
5) 記録資料 (翻刻文) を読む:近現代
6) 記録資料 (翻刻文) を解釈する:近現代
7) 記録資料 (原文) を読む
8) 記録資料 (原文) を翻刻する
9) 記録資料 (原文) を解釈する
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

出席状況及びレポート (主にコメントペーパー) による。出席重視なので遅刻しないこと。
授業では記録資料の原文解読をおこなうが、それ自体を成績評価の対象とはしない。

授業外の学習記録資料の翻刻文を講読する際は、声を出して読み、復習することが望ましい。

教科書・教材

テキストは授業の冒頭で配布する。

参考書

関心のある者は、次の文献を参照するのが望ましい。

1. 大石学監修『改訂新版 古文書解読事典 文書館へ行こう』東京堂出版 (2000)
オフィスアワー

水2限

7D407 tetsushi at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目62

授業科目名

テクスト解釈-2

科目番号

GE21822

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

春 AB 金 5,6

担当教員

松本 浩一

授業概要

テクストの解釈を通じて、言語および意味の視点から、メディアの読解に関する基礎的なトレー
ニングを行う。

学習・教育目標

標準的な漢文を、日本独自の読み方である訓読の方法によって読解する能力、および漢文読解のための基本的なツールを使いこなす能力を身につけると同時に、この方法によって日本語と構文が異なる漢文をどのように理解し解釈していったかを学ぶ。

授業計画『史記』などの史書からテクスト
漢籍の編纂・整理に偉大な業績を残した人たちの伝記について、を選び読み進めていく。テクストとしては、訓点付きの和刻本を参考にしながら、中華書局版の句点付きのテクストを使用する。どの伝を取り上げるかについては、いくつかの候補を用意し、希望を聞いて決める。始めに受講者それぞれの担当部分を決めておき、授業では担当者が、はじめに訓読で読み、その後現代日本語で解釈するという順序で進めていく。そのため受講者は、次の授業で読み進める部分を予習しておく必要がある。

履修要件
成績評価の方法

担当した部分の訓読と現代日本語訳、および出席と授業における発言によって評価する。

授業外の学習担当した部分についての下調べが必要である。

教科書・教材

テクストはプリントを配布する。
漢和辞典は必須アイテムであるが、手持ちのものでよい。漢文の文法書や参考書については、授業の中で紹介する。

参考書
オフィスアワー

火2限

7D301 matsuko at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目63

授業科目名

テクスト解釈-3

科目番号

GE21832

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋 AB 金 5,6

担当教員

綿抜 豊昭

授業概要

テクストの解釈を通じて、言語および意味の視点から、メディアの読解に関する基礎的なトレー
ニングを行う。

学習・教育目標

編纂者の視線を理解
享受者の視線を理解
日本文化の一特質の理解

授業計画

1)「百人一首」について
2) 巻頭・巻尾について
3) 巻頭・巻尾について
4) 春の和歌について
5) 春の和歌について
6) 秋の歌について
7) 秋の歌について
8) 日本の季節感について
9) 恋について
10) 恋について

履修要件
成績評価の方法

出席状況、レポート、試験など総合的に評価する。

授業外の学習使用テクストには現代語訳、作者略歴、語注などはついてないので、そうしたものを講義がはじまる前に予習する。復習は、予習事項と講義中の説明との違いなどを整理する。

教科書・教材

1. 「百人一首集 II」桂書房、1,500 円

参考書『百人一首』角川文庫

オフィスアワー

水7限

7D503 wata at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目64

学類共通専門科目

65

66

授業科目名学習指導と学校図書館

科目番号GE40201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 火 1,2

担当教員

平久江 祐司授業概要

学校図書館と学校図書館メディアを効果的に活用する学習指導計画の立案、指導、評価及び教師や児童・生徒に対する支援の在り方等の基本的事項について解説し、学校図書館における情報リ
テラシー育成のための学習指導の在り方等について理解を図る。

学習・教育目標「授業計画」に掲げた 10 項目についての基礎的知識や重要な概念を習得するとともに、それらについて考察し、自己の見解や主張を形成する。

授業計画

1) 学習指導における学校図書館の役割
2) 学習指導における情報・メディアの活用
3) 学校図書館における利用指導の変遷
4) 学校図書館における情報提供サービス
5) 学校図書館における情報リテラシーの育成
6) 学校図書館における利用指導の理論的展開
7) 学校図書館メディアの利用指導計画の立案
8) 学校図書館メディアの利用指導計画の展開
9) 学校図書館メディアの利用指導計画の評価
10) 学習支援における司書教諭の役割

履修要件

司書教諭科目や教職関連科目を履修していることが望ましい。

成績評価の方法

試験、レポート、出席等により総合的に評価する。

授業外の学習授業計画の項目からテーマを設定しレポートを課す。レポートの分量は原稿用紙 8 枚程度とする
が、詳細は授業の中で説明する。

教科書・教材

教科書は特に指定しない。参考図書として「シリーズ学校図書館学」編集委員会編『学習指導と学校図書館』全国学校図書館協議会,2010,229p. をあげる。またその他の参考書についても授業の中で随時紹介する。

参考書
オフィスアワー

月 3・4 限7D404 hirakue at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目67

授業科目名学校図書館メディアの構成

科目番号

GE40301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 火 1,2

担当教員

三波 千穂美授業概要

学校図書館メディアおよび専門職としての司書教諭を理解し、学校図書館メディアを用いた学校
教育活動の支援に関する認識を深め、多様なメディアを扱うことを可能とする、実際的な知識と技術を学ぶ。

学習・教育目標

受講生が学校図書館メディアについて自分なりの考えをまとめていく機会を持てるよう授業を構成し、以下のような目標を達成する。

(1) 学校図書館メディアに関わる基本的な知識を修得する。
(2) 学校図書館メディアに関わる様々な資料から学校図書館の持つ課題を理解し、司書教諭の役
割と結びつけて考えられるようになる。
授業計画

1) 学校図書館メディアの構成、メディア専門職としての司書教諭
2) メディアの種類、メディアにかかわる情報源
3) コレクション形成の方針
4) コレクション形成の計画
5) メディアへのアクセス支援
6) 学校図書館メディアの組織化 目録ー 17) 学校図書館メディアの組織化 目録ー 28) 学校図書館メディアの組織化 分類− 19) 学校図書館メディアの組織化 分類− 210) 学校図書館メディアの組織化 件名

履修要件
成績評価の方法

期末試験の結果、授業中の課題への取組み、受講態度、出席状況などを考慮し、総合的に評価する。

授業外の学習関連文献を読み、授業内容を復習する。

教科書・教材参考書

1. 渡辺暢惠. 実践できる司書教諭を養成するための学校図書館入門. ミネルヴァ書房,2009.
2. 緑川信之. 学校図書館メディアの構成 第 2 版. 学文社, 2008.

オフィスアワー

月 13:30-16:00

7D302 sannami at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目68

授業科目名読書と豊かな人間性

科目番号GE40401

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 金 5,6

担当教員

鈴木 佳苗

授業概要

児童・生徒の読書の現状や読書の影響について理解し、発達段階に即した読書教育の理念と方法について学ぶ。

学習・教育目標

児童・生徒の読書の現状、学校や公共図書館での読書活動の実態を理解する
読書と児童・生徒の発達に関する理論についての理解を深める
発達段階に即した読書指導や読書活動の工夫について考える

授業計画

授業では、以下の順番に説明する。

1) 読書の意義と目的
2) 児童・生徒の読書の現状
3) 児童・生徒への読書の影響
4) 読書活動の方法 -1
・読み聞かせ、ストーリーテリング、ブックトーク
・朝の 10 分間読書

5) 読書活動の方法 -2
・その他の読書活動

6) 学校図書館における読書活動の実践
7) 公共図書館における読書活動の実践
8) 発達段階に応じた読書指導と計画
・読書興味の発達
・読書能力の発達

9) 児童・生徒向けの図書資料
・各種図書資料
・図書資料の評価

10) 読書環境の整備と読書活動の推進
・学校図書館での読書環境の整備
・家庭・公共図書館・地域関連機関との連携と協力
履修要件

初回に欠席すると受講が難しくなる可能性があるため、初回に出席できない場合は事前に必ず連絡してください。

(これまでの状況では、1,2 年生の受講が難しくなる可能性が高く、3 年生以上も希望者全員の受講が難しい場合があります。)
成績評価の方法

試験, 授業中の課題, 出席状況により総合的に評価する。

授業外の学習授業中に紹介した参考文献を読み、課題について考える。この課題には、次週の内容の予習、授業内容の復習、授業で話した内容の発展的学習が含まれる。

教科書・教材

講義資料を配布する。

参考書

1. 『読書と豊かな人間性』 「シリーズ学校図書館学」編集委員会編, 全国学校図書館協議会,
2011
2. 『読書と豊かな人間性』 朝比奈大作著, 樹村房, 2002
3. 『児童サービス論』植松貞夫・鈴木佳苗編, 樹村房, 2012
4. 『児童図書館サービス論 (新訂版)』 赤星隆子・荒井督子編著, 理想社, 200969

オフィスアワー

春学期・秋学期 水 2 限

7D112 kanae at slis.tsukuba.ac.jp
その他

受講調整を行う可能性がある場合は、初回の授業で履修登録の期日について説明します。期日までに必ず履修登録をしてください。

関連する科目70

授業科目名情報メディアの活用

科目番号GE40501

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 火 3,4

担当教員

大澤 文人

授業概要

活字メディア、視聴覚メディア、教育用ソフトウェア、ネットワーク上の情報資源等多様な情報メディアの特性を踏まえて、それらを教育現場で活用していく方法について学ぶ。

学習・教育目標

各種メディアの特性を理解し、さらに、メディア教育の場で利用できるコンピュータ活用に関する知識の習得を目標とする。

授業計画

1) 情報社会と情報メディア
2) 情報メディアの歴史
3) 教育と情報メディア
4) 学校図書館と情報メディア
5) 図書館資料の検索
6) 情報リテラシーとメディアリテラシー
7) 教育の情報化
8) 学校図書館と著作権
9) 情報倫理とフィルタリング、コンピュータの基礎知識、インターネットセキュリティ

履修要件

司書教諭科目をすべて履修することが望ましい。また、何れかの教科教育法を履修中であることが望ましい。

成績評価の方法

受講態度 20%、レポート 40%、試験 40% の配分で評価する。

授業外の学習毎回、レポートを課します。

教科書・教材参考書

1. 「情報メディアの活用と展開 (学校図書館図解・演習シリーズ)」中山 伸一 青弓社

オフィスアワー

火 11:00-12:00

7D115 osawa at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目71

授業科目名インターンシップ

科目番号GE40603

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

夏季休業中 集中担当教員

白井 哲哉, 村井 麻衣子, 吉田 右子, 岩澤 まり子, 平久江 祐司

授業概要

図書館や企業などの職場における就業経験を通して、知識や情報と職業の関わり、知識や情報に関わる職業人としてのあり方を理解する。知識や情報と社会の関係、情報化、情報倫理、情報技術に加え、職業倫理、職業観、勤労観などを、職場での体験から学ぶ。

学習・教育目標

図書館, 官庁, 企業体等における情報の収集, 処理, 提供に関する業務の実際を理解する。
上記業務の実務能力を修得する。
職業意識を高めるための体験をし, また, 上記機関における専門的職業人のあり方を考える。

授業計画

1 月 第 1 回説明会 概要説明
2 月 受入機関一覧公開
4 月 第 2 回説明会 インターンシップ先決定、 事前調査の実施,「履歴書」の提出
5 月 事前打ち合わせ
7 月 第 3 回説明会 直前オリエンテーション
8 月˜9 月 インターンシップ実施
インターンシップ終了後,「インターンシップ報告書」と「インターンシップ日誌」の提出

履修要件

図書館関係機関を希望する者は司書資格取得予定者に限る。

成績評価の方法

インターンシップ日誌, インターンシップ報告書, 受入機関による概評, インターンシップ中の受講態度を総合して評価する。

授業外の学習インターンシップに行く前に, 受入機関で行われている業務内容等について十分調査し, 必要と思われる知識を予習しておく。

教科書・教材
参考書
オフィスアワー

白井 哲哉 水 2 限

7D407 tetsushi at slis.tsukuba.ac.jp
村井 麻衣子 春学期 金 15:15-16:15; 秋学期 月 12:30-13:30

7D506 myco at slis.tsukuba.ac.jp
吉田 右子 春:火 4 限、秋:金 5 限

7D116 yyoshida at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜yyoshida/
岩澤 まり子 水 2 限

7D304 miwasawa at slis.tsukuba.ac.jp
平久江 祐司 月 3・4 限

7D404 hirakue at slis.tsukuba.ac.jp
その他

社会との貴重な接点なので, できる限り履修することが望ましい。ただし, インターンシップの際は受入機関に失礼のないように十分注意すること。問題が生じた場合は, インターンシップを中止させることもある。

関連する科目72

授業科目名国際インターンシップ

科目番号GE40703

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次

時間割

通年 集中

担当教員

上保 秀夫, 水嶋 英治, 呑海 沙織, 松林 麻実子, 溝上 智惠子

授業概要

海外の図書館や情報センターにおいて、図書館・情報業務を経験する。

学習・教育目標

海外における図書館・情報センターにおいて, 情報の収集, 処理, 提供に関する業務の実際を理解する。日本の図書館・情報業務と同じ点, 異なる点を体験し, 相対的な視野を養う。職員や利用者との交流を通して, 外国の文化, 慣習, 考え方を学ぶ。

授業計画

1 月 第 1 回説明会
2 月 受講申込み締切
3 月上旬 第 2 回説明会 受講者の決定
4˜6 月 日本の図書館事情, 筑波大学に関するレポート提出
7 月 当該国の図書館事情に関するレポート提出
9 月 インターンシップ実施 (10 日程度)
今年度は、韓国の釜山大学、アメリカのハワイ大学マノア校、カナダの国際交流基金トロント日本文化センター図書館を予定している。受入人数は受入先によるが 1˜3 名程度。詳細は説明会で説明する。

履修要件

当該国の言語または英語による基本的なコミュニケーション能力を有すること。
応募人数が定員を超える場合は, 下記を優先事項として選定する。

(1) 高年次生(2) インターンシップ, 社会体験実習, 他大学の図書館実習の単位取得者(3) 図書館や情報センターで働いた経験のある者 (アルバイト・ボランティアを含む)受講希望者は第 1 回目の説明会に必ず参加すること。
各説明会への参加も履修要件の 1 つである。
成績評価の方法

インターンシップ前に提出するレポート, インターンシップ報告会, 受入機関による講評を総合して評価する。

授業外の学習当該国の言語または英語を自習すること。必要に応じて教材は貸与する。

教科書・教材
参考書
オフィスアワー

上保 秀夫 木 4・5 限

7D408 hideo at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜hideo/
水嶋 英治
呑海 沙織 木 6 限

7D403 donkai at slis.tsukuba.ac.jp
松林 麻実子 金 9:30-11:30

7D111 mamiko at slis.tsukuba.ac.jp http://www.kc.tsukuba.ac.jp/˜mamiko/index-j.html
その他

説明会には必ず参加すること。

関連する科目73

授業科目名専門英語 B-1

科目番号

GE50712単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 4

担当教員

芳鐘 冬樹

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。 図書館情報学分
野の英語で書かれた学術雑誌の論文を教材として用いる。学術論文は特有の構成を持つ文章であるので, まずそれを踏まえた理解の方法について解説する。 授業は, 毎回, 各自, 指定された論文を読み, 担当者が内容を発表する輪読形式をとる。英語の文章を漫然と読んで「頭の中で分かったつもりになるだけ」ということにならないよう, 読んだ内容を論理的に整理して「日本語でまとめる (逐語訳である必要はない)」練習と, それを他者に説明する練習を行う。発表者以外も, 議論に加われるように論文を読んで予習しておくこと。 授業の理解度の確認のため, 数回簡単な小テストを実施する。

学習・教育目標

英語で書かれた学術論文を理解できる読解力を身に付ける。

授業計画

1) ガイダンス:授業の進め方
2) 学術論文の読み方, 図書館情報学分野の英語雑誌の解説
3) 輪読による発表とそれに基づく議論と解説, 小テスト (全 9 回)
4) 本授業のまとめ (最終回の最後に)

履修要件
成績評価の方法

課題等によって評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。

教科書・教材

授業時間に提示する。

参考書
オフィスアワー

春学期 金 5 限; 秋学期 火 3 限

7D414 fuyuki at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜fuyuki/index.html
その他
関連する科目74

授業科目名専門英語 B-2

科目番号GE50722

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 4

担当教員

若林 啓

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

基礎的な英文専門書の読解に取り組み、内容を把握する能力を身につける。
専門用語の特性を理解し、英文専門書に現れる専門用語を認識し学習する方法を習得する。

授業計画

本科目では、毎回授業内に英文専門書を読解して、内容のまとめや課題レポートを作成する。

1) 専門書の精読、英文理解
2) 専門書の通読、内容の大づかみな把握
3) 専門用語の認識と理解
4) 英文専門書による専門知識の学習
履修要件
成績評価の方法

課題等によって評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。

教科書・教材

資料を配布する。
授業には辞書を携帯すること。電子辞書でもよい。

参考書
オフィスアワー

金 5・6 限7D207 kwakaba at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目75

授業科目名専門英語 B-3

科目番号GE50732

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 4

担当教員

松縄 正登

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

下記のような知識やスキルを身につけることを目標とする。

1. 英語のトピックス、専門書や論文を理解する上で必要な知識・スキル
2. 国際的な活動のために求められる英語の理解力、読解力
3. 英語で書かれた専門書の概要を把握するスキル
4. 専門用語に関する知識
5. 英語のリスニング力
授業計画1)1. 専門用語の習得
2. 専門英語の精読
3. 専門英語の視聴

履修要件
成績評価の方法

課題等によって評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。

教科書・教材1. 資料は、プリントして配布する。

参考書
オフィスアワー

春学期 月 3 限; 秋学期 金 11 時-12 時

7D502 macyu at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目76

授業科目名専門英語 C-1

科目番号GE50812単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 月 4

担当教員

上保 秀夫

授業概要

様々な口頭発表の動画を視聴することで、英語プレゼンテーションから専門知識を習得する方法を学ぶ。

学習・教育目標

近年インターネット上で学術的な口頭発表や講義の動画が手軽に視聴できるよ うになった。これらの動画から幅広い専門知識が得られる一方で、使われている英語のレベル やアクセントも様々なので、海外で実際に使われている英語を理解するよい機会である。本講義 では、主に口頭発表の動画を構成別に視聴することで、英語のプレゼンテーションから専門知識 を習得する
方法を学び、また伝わりやすいプレゼンテーションの要素を考察する。

授業計画

1) ガイダンス
2) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 1 回)
3) 英語字幕作成 (第 1 回)
4) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 2 回)5) 英語字幕作成 (第 2 回)
6) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 3 回)
7) 英語字幕作成 (第 3 回)
8) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 4 回)
9) 英語字幕作成 (第 4 回)
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

期末試験に代え、TOEIC-IP を実施する。成績は TOEIC-IP のスコアと授業レポートを元に評価する。

授業外の学習YouTube、iTunes U、videolectures.net、academicearth.org、TED 等で入手できる学術的・技術的動 画を積極的に視聴する。

教科書・教材
参考書
オフィスアワー

木 4・5 限7D408 hideo at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜hideo/
その他
関連する科目77

授業科目名専門英語 C-2

科目番号GE50822

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 月 3

担当教員

松村 敦

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

英文専門書の読解に取り組み、内容を深く理解する能力を身につける。
英文専門書に現れる専門用語に基づいて、読解に必要な前提知識を自力で補う方法を習得する。

授業計画

本科目では、毎回授業内に英文専門書を読解して、内容のまとめや課題レポートを作成する。

1) 専門書の精読、英文理解
2) 専門書の通読、内容の大づかみな把握
3) 専門用語の認識と理解
4) 不足知識の認識と学習
5) 英文専門書による深い専門知識の学習
履修要件
成績評価の方法

期末試験に代え、TOEIC-IP を実施する。成績は TOEIC-IP のスコアと授業内レポートを元に総合的に評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。図書館等で不足知識を積極的に学習して補うこと。

教科書・教材

資料を配布する。
授業には辞書を携帯すること。電子辞書でもよい。

参考書
オフィスアワー

松村敦 木 6 限

7D212 matsumura.atsushi.ga at u.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目78

授業科目名専門英語 C-3

科目番号GE50832

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 月 4

担当教員

村井 麻衣子

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

本講義では、下記のような知識やスキルを身につけることを目標とする。

1. 英語の専門書や論文を読む上で必要な知識・スキル
2. 国際的な活動のために求められる英語の読解力
3. 英語で書かれた専門書や論文の概要を把握するスキル
4. 専門用語に関する知識
授業計画

毎回、英語論文等の一部を配布し、個別に和訳作業を行ってから、グループでディスカッショ
ン・発表を行う予定。

1) 授業の概要・進め方の説明※初回に、グループ分けをするための基礎的な英語能力を測るテストもしくはアンケートを行う
予定。
※グループ分けを行うため、初回は必ず出席すること。欠席の場合、メールで連絡をしてください。

2) 英語の論文を読む 1
3) 英語の論文を読む 2
4) 英語の論文を読む 35) 英語の論文を読む 4
6) 復習・まとめ
7) 英語の判決を読む 18) 英語の判決を読む 29) 英語の判決を読む 3
10) 復習・まとめ
履修要件
成績評価の方法

期末試験に代え、TOEIC-IP を実施する。成績は、授業での課題、受講態度、出席状況等を総合的に評価する。

授業外の学習講義資料・参考書その他を利用して、予習・復習等を行う。具体的な方法・内容等は、授業内で指示する。

教科書・教材

講義資料は、プリントとして適宜配布する予定。

参考書

1. 関正生『世界一わかりやすい英文法の授業』(中経出版)
その他の参考書等は、授業内で紹介する。

オフィスアワー

春学期 金 15:15-16:15; 秋学期 月 12:30-13:30

7D506 myco at slis.tsukuba.ac.jp
その他

授業には、必ず辞書を携帯すること。
グループ分けを行うため、初回は、必ず参加すること。

関連する科目79

授業科目名専門英語 III-1

科目番号

GE50112単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 4

担当教員

芳鐘 冬樹

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。 図書館情報学分
野の英語で書かれた学術雑誌の論文を教材として用いる。学術論文は特有の構成を持つ文章であるので, まずそれを踏まえた理解の方法について解説する。 授業は, 毎回, 各自, 指定された論文を読み, 担当者が内容を発表する輪読形式をとる。英語の文章を漫然と読んで「頭の中で分かったつもりになるだけ」ということにならないよう, 読んだ内容を論理的に整理して「日本語でまとめる (逐語訳である必要はない)」練習と, それを他者に説明する練習を行う。発表者以外も, 議論に加われるように論文を読んで予習しておくこと。 授業の理解度の確認のため, 数回簡単な小テストを実施する。

学習・教育目標

英語で書かれた学術論文を理解できる読解力を身に付ける。

授業計画

1) ガイダンス:授業の進め方
2) 学術論文の読み方, 図書館情報学分野の英語雑誌の解説
3) 輪読による発表とそれに基づく議論と解説, 小テスト (全 9 回)
4) 本授業のまとめ (最終回の最後に)

履修要件
成績評価の方法

課題等によって評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。

教科書・教材

授業時間に提示する。

参考書
オフィスアワー

春学期 金 5 限; 秋学期 火 3 限

7D414 fuyuki at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜fuyuki/index.html
その他
関連する科目80

授業科目名専門英語 III-2

科目番号

GE50122

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 4

担当教員

若林 啓

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

基礎的な英文専門書の読解に取り組み、内容を把握する能力を身につける。
専門用語の特性を理解し、英文専門書に現れる専門用語を認識し学習する方法を習得する。

授業計画

本科目では、毎回授業内に英文専門書を読解して、内容のまとめや課題レポートを作成する。

1) 専門書の精読、英文理解
2) 専門書の通読、内容の大づかみな把握
3) 専門用語の認識と理解
4) 英文専門書による専門知識の学習
履修要件
成績評価の方法

課題等によって評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。

教科書・教材

資料を配布する。
授業には辞書を携帯すること。電子辞書でもよい。

参考書
オフィスアワー

金 5・6 限7D207 kwakaba at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目81

授業科目名専門英語 III-3

科目番号

GE50132

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 4

担当教員

松縄 正登

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

下記のような知識やスキルを身につけることを目標とする。

1. 英語のトピックス、専門書や論文を理解する上で必要な知識・スキル
2. 国際的な活動のために求められる英語の理解力、読解力
3. 英語で書かれた専門書の概要を把握するスキル
4. 専門用語に関する知識
5. 英語のリスニング力
授業計画1)1. 専門用語の習得
2. 専門英語の精読
3. 専門英語の視聴

履修要件
成績評価の方法

課題等によって評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。

教科書・教材1. 資料は、プリントして配布する。

参考書
オフィスアワー

春学期 月 3 限; 秋学期 金 11 時-12 時

7D502 macyu at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目82

授業科目名専門英語 IV-1

科目番号

GE50212単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 月 4

担当教員

上保 秀夫

授業概要

様々な口頭発表の動画を視聴することで、英語プレゼンテーションから専門知識を習得する方法を学ぶ。

学習・教育目標

近年インターネット上で学術的な口頭発表や講義の動画が手軽に視聴できるよ うになった。これらの動画から幅広い専門知識が得られる一方で、使われている英語のレベル やアクセントも様々なので、海外で実際に使われている英語を理解するよい機会である。本講義 では、主に口頭発表の動画を構成別に視聴することで、英語のプレゼンテーションから専門知識 を習得する
方法を学び、また伝わりやすいプレゼンテーションの要素を考察する。

授業計画

1) ガイダンス
2) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 1 回)
3) 英語字幕作成 (第 1 回)
4) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 2 回)5) 英語字幕作成 (第 2 回)
6) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 3 回)
7) 英語字幕作成 (第 3 回)
8) テーマ、ストーリー、メッセージの理解 (第 4 回)
9) 英語字幕作成 (第 4 回)
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

期末試験に代え、TOEIC-IP を実施する。成績は TOEIC-IP のスコアと授業レポートを元に評価する。

授業外の学習YouTube、iTunes U、videolectures.net、academicearth.org、TED 等で入手できる学術的・技術的動 画を積極的に視聴する。

教科書・教材
参考書
オフィスアワー

木 4・5 限7D408 hideo at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜hideo/
その他
関連する科目83

授業科目名専門英語 IV-2

科目番号

GE50222

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 月 3

担当教員

松村 敦

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

英文専門書の読解に取り組み、内容を深く理解する能力を身につける。
英文専門書に現れる専門用語に基づいて、読解に必要な前提知識を自力で補う方法を習得する。

授業計画

本科目では、毎回授業内に英文専門書を読解して、内容のまとめや課題レポートを作成する。

1) 専門書の精読、英文理解
2) 専門書の通読、内容の大づかみな把握
3) 専門用語の認識と理解
4) 不足知識の認識と学習
5) 英文専門書による深い専門知識の学習
履修要件
成績評価の方法

期末試験に代え、TOEIC-IP を実施する。成績は TOEIC-IP のスコアと授業内レポートを元に総合的に評価する。

授業外の学習授業外でも読解に取り組むこと。図書館等で不足知識を積極的に学習して補うこと。

教科書・教材

資料を配布する。
授業には辞書を携帯すること。電子辞書でもよい。

参考書
オフィスアワー
その他
関連する科目84

授業科目名専門英語 IV-3

科目番号

GE50232

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

秋 AB 月 4

担当教員

村井 麻衣子

授業概要

専門科目や卒業研究に必要な英語読解力を専門書の講読等を通じて習得する。

学習・教育目標

本講義では、下記のような知識やスキルを身につけることを目標とする。

1. 英語の専門書や論文を読む上で必要な知識・スキル
2. 国際的な活動のために求められる英語の読解力
3. 英語で書かれた専門書や論文の概要を把握するスキル
4. 専門用語に関する知識
授業計画

毎回、英語論文等の一部を配布し、個別に和訳作業を行ってから、グループでディスカッショ
ン・発表を行う予定。

1) 授業の概要・進め方の説明※初回に、グループ分けをするための基礎的な英語能力を測るテストもしくはアンケートを行う
予定。
※グループ分けを行うため、初回は必ず出席すること。欠席の場合、メールで連絡をしてください。

2) 英語の論文を読む 1
3) 英語の論文を読む 2
4) 英語の論文を読む 35) 英語の論文を読む 4
6) 復習・まとめ
7) 英語の判決を読む 18) 英語の判決を読む 29) 英語の判決を読む 3
10) 復習・まとめ
履修要件
成績評価の方法

期末試験に代え、TOEIC-IP を実施する。成績は、授業での課題、受講態度、出席状況等を総合的に評価する。

授業外の学習講義資料・参考書その他を利用して、予習・復習等を行う。具体的な方法・内容等は、授業内で指示する。

教科書・教材

講義資料は、プリントとして適宜配布する予定。

参考書

1. 関正生『世界一わかりやすい英文法の授業』(中経出版)
その他の参考書等は、授業内で紹介する。

オフィスアワー

春学期 金 15:15-16:15; 秋学期 月 12:30-13:30

7D506 myco at slis.tsukuba.ac.jp
その他

授業には、必ず辞書を携帯すること。
グループ分けを行うため、初回は、必ず参加すること。

関連する科目85

授業科目名知識情報特論 I

科目番号GE50301

単位数

1.0 単位

標準履修年次4 年次

時間割

春 AB 水 3

担当教員

知識学類 4 年次担任

授業概要

学類 4 年次の学生を対象に、統一されたテーマの下、研究・開発の先端的トピックを複数の講師(学類担当教員、他学類担当教員、学外研究者等) が交替で論じる。テーマは年度ごとに設定する。
学習・教育目標

図書館情報学・知識情報学の最新状況・動向についての理解を深めることを目標とする。
研究の面白さ、開発の楽しさを知るとともに、研究遂行上の研究倫理についても理解する。
研究開発のプロセスやパターンの事例を学ぶ。

授業計画

特論 I と II で以下の内容を講義する。(順不同)・担当教員によるキャリア形成と研究紹介
・外部講師による知識情報学の最新動向
・海外の図書館事情
・知識情報学関連の就職活動動向
・研究倫理について・論文執筆・プレゼンテーションの注意点・ツールの活用事例など
・大学院生による研究事例など
・その他

履修要件

本学類の卒業研究の着手者に限る。

成績評価の方法

授業時間内提出物 (小テスト)(90%)、レポート (10%) による。
小テスト、レポートに関しては出題の意図を理解し、各自の独創的な考えを表わすことが求められる。欠席者には別途、課題を課す。欠席に対する課題の提出は必須とする。

授業外の学習

事前課題が提示される場合は、その課題を十分に理解してから出席すること。

教科書・教材

毎回関連資料が配布される。

参考書
オフィスアワー
その他
関連する科目86

授業科目名知識情報特論 II

科目番号GE50401

単位数

1.0 単位

標準履修年次4 年次

時間割

秋 AB 水 3

担当教員

知識学類 4 年次担任

授業概要

学類 4 年次の学生を対象に、統一されたテーマの下、研究・開発の先端的トピックを複数の講師(学類担当教員、他学類担当教員、学外研究者等) が交替で論じる。テーマは年度ごとに設定する。
学習・教育目標

図書館情報学・知識情報学の最新状況・動向についての理解を深めることを目標とする。
研究の面白さ、開発の楽しさを知るとともに、研究遂行上の研究倫理についても理解する。
研究開発のプロセスやパターンの事例を学ぶ。

授業計画

特論 I と II で以下の内容を講義する。(順不同)・担当教員によるキャリア形成と研究紹介
・外部講師による知識情報学の最新動向
・海外の図書館事情
・知識情報学関連の就職活動動向
・研究倫理について・論文執筆・プレゼンテーションの注意点・ツールの活用事例など
・大学院生による研究事例など
・その他

履修要件

本学類の卒業研究の着手者に限る。

成績評価の方法

授業時間内提出物 (小テスト)(90%)、レポート (10%) による。
小テスト、レポートに関しては出題の意図を理解し、各自の独創的な考えを表わすことが求められる。欠席者には別途、課題を課す。欠席に対する課題の提出は必須とする。

授業外の学習

事前課題が提示される場合は、その課題を十分に理解してから出席すること。

教科書・教材

毎回関連資料が配布される。

参考書
オフィスアワー
その他
関連する科目87

授業科目名卒業研究

科目番号GE51018

単位数

6.0 単位

標準履修年次

4 年次

時間割

通年 随時

担当教員

知識情報・図書館学類担当教員

授業概要
学習・教育目標

まとまった大きさの思索の展開あるいは調査分析や研究開発等を経験し, 問題の構想力, 解決力と創造性を養う.
特定の学問領域における方法論的基盤を獲得する.
論文や作品の公表と口頭発表によってその表現能力を確かなものとする.

授業計画

6 月 着手発表会
10 月 中間発表会
12 月 論文提出 (印刷体および PDF による電子媒体の両方で提出すること)
1 月 最終発表会
発表会は学生が所属する主専攻ごとに行います.

PDF 版の抄録は公表します.PDF 版の卒業論文は図書館情報学図書館で閲覧に供します.
履修要件

4 月現在で卒業要件単位を 90 単位以上修得済みであること. 要件を満たさない場合は卒業研究を履修できません.

成績評価の方法

最終発表会および提出された論文, 研究の経過を総合的に評価します.

授業外の学習卒業研究は一定時間以上をかけた学習・作業の成果物でなければいけません. その意味で, 履修者
は 1 年間卒業研究にほぼ専念することを期待されています. 定期的におこなわれる研究室のゼミ
は経過報告の場に過ぎず, その前後で相当量の学習や作業を行なわなければ, 卒業研究の完成は
おぼつきません.

教科書・教材

指導教員の指示を参考に自分自身で文献を収集します.

参考書
オフィスアワー
その他

卒業研究に関する各主専攻からのお知らせは以下の Web ページに掲載されます:

http://klis.tsukuba.ac.jp/knowledge/(知識科学主専攻)
http://klis.tsukuba.ac.jp/system/(知識情報システム主専攻)
http://klis.tsukuba.ac.jp/management/(情報経営・図書館主専攻)
関連する科目88

専門科目（知識科学主専攻）

89

90

授業科目名知識科学実習科目番号

GE60103

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 5,6; 秋 AB 月 5,6

担当教員

知識科学主専攻担当教員

授業概要

本実習の目的は、知識科学主専攻を構成する 5 領域の対象と方法・技術の位置づけを把握して知識科学領域の総合的な理解に結びつけることである。具体的なねらいは以下のとおり: (専門情報) 特定の専門領域のメディアの実態把握、流通・加工技術の理解 (知識発見) データの構造化、知識発見、思考シミュレーションの技術の理解 (プロジェクト管理) プロジェクト企画とプ
ロジェクト運営方法の体得 (知識環境) 知識環境設計のための調査、情報行動・メディア分析の理解 (知識共有) 論理的な思考と議論に関する実践的能力の獲得、知識形成と共有の実践的理解

学習・教育目標

知識科学主専攻がカバーする領域における基本的な方法と技術を修得する
主専攻の対象と接することで、主専攻の対象を具体的に理解する

授業計画

・0. オリエンテーション

1. 集団による発想 (3 週)
アイディアの発散過程としてのブレインストーミングと収束過程としてのマインドマップ
・2. 知識共有の実際と実現技術 (3 週)(1) 専門情報流通の実際の総合的理解(2) 特定領域の知識共有のための知識の内容、表現法、実現技術の総合的理解
・3. 情報行動の解明:社会調査 (4 週)(1) 調査の企画と実施(2) 量的な分析(3) 質的な分析
・4. プロジェクト管理 (4 週)

e-learning 教材作成プロジェクトの実行
・5. 研究室紹介 (1 週)
・6. クリティカルシンキング (3 週)
論理トレーニングと議論の進め方
・7. 知識発見と思考の方法 (計算的アプローチ)(3 週)
数理的方法を用いた問題解決や知識発見
履修要件
成績評価の方法

受講者全員がグループまたは個人で同じ内容の基礎的な実習を行う
成果物とレポートによって総合的に判定する

授業外の学習授業時間に基本を修得し、実際の作業は各自が空き時間に行う
テーマ毎にレポートが課される (最低 6 回)

教科書・教材

資料を配布する参考書
オフィスアワーその他

http://klis.tsukuba.ac.jp/knowledge/

関連する科目91

授業科目名テクニカルコミュニケーション

科目番号GE60201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 火 5,6

担当教員

三波 千穂美, 平湯 あつし

授業概要

専門情報を正確にわかりやすく伝えることを意図した、文書の企画・構成・表現設計等に必要とされる知識・技術・考え方を、マニュアル制作などを題材に学ぶ。また、実際の専門職としてのテクニカルコミュニケーターの業務や活動を知り、関連する演習を行う。

学習・教育目標

以下を学習する。

1. テクニカルコミュニケーションとは
2. マニュアル制作などを例とした、文書の企画・構成・表現設計
3. 専門職としてのテクニカルコミュニケーター
授業計画

1) テクニカルコミュニケーションとは
2) マニュアルとはどんなものか?(演習)3) マニュアルの企画・構成・表現設計
4) マニュアルの文章、技術情報を伝える文章 (演習)5) テクニカルライティング
6) 雑誌やネットの文章 (演習)7) ビジュアル表現8) レイアウトデザイン (演習)9) ユーザー理解、関連法規
10) 企画の考え方、構成の考え方 (演習)履修要件
成績評価の方法

レポート、演習課題、授業の参加状況、授業時の取り組み方等を統合し、評価する。レポートには、対象・目的を的確に把握した、十分な情報と適切な構成・文章表現を求める。

授業外の学習自らの日常生活において、情報を発信および受信する双方の立場から、テクニカルコミュニケー
ションを意識し、受講および演習に反映させる。

教科書・教材
参考書

テクニカルコミュニケーター協会. トリセツのつくりかた 制作実務編. テクニカルコミュニケー
ター協会出版事業部会, 2010.

オフィスアワー

三波 千穂美 月 13:30-16:00

7D302 sannami at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目92

授業科目名

医療情報論

科目番号

GE60301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 火 5,6

担当教員

岩澤 まり子授業概要

専門家、市民など多様な立場から、医療情報の発生・蓄積・流通、医療情報の特徴、医療情報の探索と利用、医療情報に関連する倫理等を学ぶ。

学習・教育目標

医療に関わる情報の発生、蓄積、提供、検索、分析について理解し、科学的な根拠を有する情報を検索・選択するための基礎知識を獲得することを目標とする。

授業計画

医療情報に関する講義を行なうとともに、医療情報を提供するデータベースを使用した検索演習を行なう。

1) 医学研究と医療情報
2) 研究デザイン
3) 情報の蓄積と索引、標準化
4) 診療ガイドライン
5) シソーラスの構成・機能
6) 医学中央雑誌データベース
7)MeSH の役割
8)PubMed データベース
9) 根拠に基づく医療と情報
10) 患者と医療情報
履修要件
成績評価の方法

出席状況、検索演習等に関わる課題および学期末試験により、総合的に評価する。

授業外の学習復習を行ない、理解できなかった点を明らかにして、授業に出席して下さい。授業内容の理解を深めるために、毎回、課題を課す。情報検索は、課題とします。

教科書・教材

講義資料は、プリントとして配布する。

参考書

岩下愛 他著. 図解 PubMed の使い方 : インターネットで医学文献を探す, 改訂第 4 版. 日本医学図書館協会,2010

J.A. ミュア・グレイ著/丁元鎮 他共訳. 患者は何でも知っている : EBM 時代の医師と患者. 中山書店.2004
オフィスアワー

水2限

7D304 miwasawa at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GE20601 情報探索論

93授業科目名

特許情報論

科目番号

GE60401

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 C 火・金 5,6

担当教員

岩澤 まり子, 阪上 晃庸

授業概要

知的財産権制度と特許制度、特許権の獲得と管理、特許情報の特性、研究と特許、特許情報の流通と探索、技術移転、組織経営における特許の意義、パテントマップ等について学ぶ。

学習・教育目標

興味ある技術分野の特許を調査し、さらに自分の研究成果を特許として出願できるようになるために、日本の特許制度を理解することを目標とする。

授業計画

特許情報に関する講義を行なうとともに、特許情報を提供するデータベースを使用した検索演習を行なう。

1) 日本の産業財産権制度と特許制度
2) 特許権取得の流れ (出願から登録まで)
3) 特許情報の流通とデータベース
4) 特許明細書の構成
5) 特許請求の範囲と権利
6) 実体審査と最終処分
7) 特許分類とパテントマップ
8) 特許調査
9) 外国での特許取得と国際特許出願
10) 日本・米国・欧州の特許制度の比較
履修要件

情報検索の基礎知識を有していることを前提に講義を行なう。

成績評価の方法

出席状況、検索演習に関わるレポートおよび学期末試験により、総合的に評価する。

授業外の学習復習を行ない、理解できなかった点を明らかにして、授業に出席して下さい。検索演習をはさんで授業を行ないますので、検索演習を通じて知識の再確認を行なって下さい。また理解度確認のための課題を課します。

教科書・教材

講義時間中に配布するプリントを使用する。また参考書および関連資料は、講義の中で紹介する。

参考書
オフィスアワー

岩澤 まり子 水 2 限

7D304 miwasawa at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目94

授業科目名サイエンスコミュニケーション

科目番号GE61701

単位数

1.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 月 3

担当教員

三波 千穂美授業概要

サイエンスコミュニケーションの背景、変遷、現状を紹介する。同時に、「論理」、「質疑応答」、「聞く力」などに関する演習を通じて、コミュニケーション能力の獲得を目指す。

学習・教育目標

1-3 を学習し、4 の習得をめざす。
1. サイエンスコミュニケーションとは
2. 背景と現状
3. 様々な側面
4. コミュニケーション能力

授業計画

1) はじめに
2) 背景と現状
3) 科学教育、科学リテラシー
4) コミュニケーターや科学技術者と市民との対話
5) 科学ジャーナリズム
6) 広報、アウトリーチ
7) 教育機関8) 関連組織、イベント
9) コミュニケーション演習 110) コミュニケーション演習 2

履修要件
成績評価の方法

複数のレポートの内容、授業の出席および取り組み方などを合わせて評価する。レポートには、
対象・目的を的確に把握した、十分な情報と適切な構成・文章表現を求める。

授業外の学習自らの日常生活において、情報を発信および受信する双方の立場から、科学技術に関するメディアの報道や科学と社会の関連などにおける問題点を考察し、自らの問題意識および受講、課題作
成に反映させる。

教科書・教材参考書

藤垣裕子, 廣野喜幸. 科学コミュニケーション論. 東京大学出版会, 2008.

オフィスアワー

月 13:30-16:00

7D302 sannami at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目95

授業科目名知識論

科目番号GE60501

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 火 3,4

担当教員

横山 幹子

授業概要

知識の哲学の観点から、「知識」についての問題を取り扱う。知識の哲学における「知識」のとらえ方の歴史を踏まえた上で、「知識」についての現代の多様な考え方の一部を紹介する。

学習・教育目標

哲学において、「知識」がどのように捉えられてきたかを理解することを目的とする。さらに、現代哲学において、「知識」に関して何が問題であるかの一端を理解することも目的とする。

授業計画

1) 知識の古典的な定義
2) 基礎付け主義 1
3) 基礎付け主義 24) 基礎付け主義から外在主義へ
5) 外在主義
6) 哲学的懐疑論
7) 懐疑論への対応 1
8) 懐疑論への対応 2
9) 認識論の自然化 1
10) 認識論の自然化 2

履修要件
成績評価の方法

出席と学期末の筆記試験による。

授業外の学習教科書の熟読、及び、授業内で示す参考図書のうち、興味をひかれたものを読む。

教科書・教材

1. 『知識の哲学』 戸田山和久著、産業図書、2002

参考書
オフィスアワー

火5限

7D405 mikiko at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目96

授業科目名

レファレンスサイエンス

科目番号GE60701

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 3,4

担当教員

上保 秀夫

授業概要

This course is concerned with the phenomenon of guiding. Guiding is a common form ofknowledge sharing that can be found in our every-day life. This course introduces Reference
Science and studies the theories and applications relevant to eﬀective guiding.

学習・教育目標

Students will gain a basic understanding of scientific approaches and theories.
Students will gain an understanding of the phenomenon of guiding and implications from
related areas in Knowledge and Information Sciences.
Students will develop skills to learn relevant knowledge from spoken English lectures.
Students will demonstrate a synthesized understanding of key elements in Reference Science.

授業計画

1)Course guidance2)Introduction: Guiding services and applications in our daily life3)Tasks: Task category, task process, task complexity4)Information Need: Levels of information needs, relevance feedback, ostension5)Organisation and Presentation: Classification, faceted navigation, diversity6)Evaluation: Eﬀectiveness, eﬃciency, usability
7)Personalisation and Socialisation: User profiling, recommendation, networking8)Group Dynamics: Collaboration, social loafing, division of labour9)Context: Context-aware services and applications10)Emotion: Basic emotions, facial expressions, aﬀective services11)Wrap-up: Summary and Q&A

履修要件
成績評価の方法

Lecture reports (70%) and term-end report (30%).

授業外の学習教科書・教材

None. Relevant material will be available in each lecture.

参考書

1. Case. Looking for Information: A Survey of Research on Information Seeking, Needs
and Behavior. 3rd Ed. Emerald Group Publishing. 2012.
2. Ingwersen and Jarvelin. The Turn: Integration of Information Seeking and Retrieval inContext. Springer. 2005.

オフィスアワー

木 4・5 限7D408 hideo at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜hideo/
その他
関連する科目97

授業科目名知識コミュニケーション

科目番号GE62101

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 1,2

担当教員

照山 絢子

授業概要

前半においてはコミュニケーション学の理論的な基礎を概観し、後半は各論としてさまざまな角度からコミュニケーションの多様な形態と実践について考えていく。

学習・教育目標

コミュニケーション学の基礎的な理論を理解し修得した上で、さまざまな場や文脈における実践的なコミュニケーションのありかたについて批判的に考察できるようになることを目標とする。

授業計画

1) オリエンテーション・コミュニケーションの定義とモデル
2) 社会的コミュニケーション
3) 言語コミュニケーション
4) グループコミュニケーション
5) 質的分析
6) 文化、アイデンティティとコミュニケーション
7) コミュニケーションにおける権力
8) コミュニケーション能力とリテラシー
9) コミュニケーションとナラティヴ
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

出席状況、授業参加度、授業に関するコメントシート、学期末試験によって総合的に判定する。
ただし履修人数によっては発表 (プレゼンテーション) を課す場合もある。

授業外の学習課題 (文献) を課す週があり、講義内で指示するので該当週までに読んでおくこと。

教科書・教材必要な資料や文献は適宜配布する。

参考書
オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他
関連する科目98

授業科目名メディア社会文化論

科目番号GE62201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 1,2

担当教員

後藤 嘉宏

授業概要

人間相互の結びつきを媒介するメディアが、人々の結びつきのあり方と、人間の知覚、認識、思考のあり方、さらには社会のあり方にどのように関わり、メディアの展開が人間と社会のあり方にどのような変容をもたらすかについて学ぶ。

学習・教育目標

知識情報学を学ぶ前提として、メディアの諸特性を把握し、それらの相違と共通性、メディアとは何かを自分なりに理解することが大切です。この授業によってそのことの手がかりが明らかに
なります。

授業計画

1)・メディアを理解するのに必要な社会や文化の理論の概説
・McLuhan からの示唆-実体ではなく関係性でメディアを捉える

2)・メディアの定義 (広義、狭義) と諸相 (隣接概念との関係)
・メディアは何を伝えるのか?
・二元論とメディア

3)・人の命の短さと情報媒体 (宗教、遺伝、教育、権力その他とメディアのかかわり)・記録の記録媒体の垂直方向と水平方向について
・暦、時計、時間とメディア

4)・時間の流れのなかにある言葉を記録する媒体-紙・本の垂直性5)・雑誌と本との対比
6)・新聞の特性 (1)7)・新聞の特性 (2)8)・ラジオ、テレビの諸特性
9)・インターネットのメディア特性
10)・メディアと誤報
・文化資本とメディア
・メディア・リテラシー
履修要件

標準履修年次は 3・4 年だが、この分野に関心のある学生であれば、1・2 年生の履修も認める。
「メディア社会学」の既修が望ましい。

成績評価の方法

最終レポート。出席率、発言・報告等の多寡等、平常点も考慮する。最終レポートを課す場合、
例年複数題 (10 題以上) から 1-2 題選択して答えることになる。レポートの評価の観点は、授業内容の適切な要約がなされているか否かと、授業内容への批判の鋭さや適切性、あるいはそれらを補足し発展させる際の説明の独自性等となる。

授業外の学習1. 授業で説明した専門用語の簡単な説明のための小テストを若干回行う。これに伴い最終レポートへ向けての学習以外にも、基礎知識の復習が多く必要とされる。2. 配付資料の一定部分を事前に受講生に読んでおいてもらい、グループを組んで配付資料の知識を前提に課外で討論させ、その結果を授業時間内に発表させる。

教科書・教材

1. 授業直前に資料を http://www.slis.tsukuba.ac.jp/resource/wiki/(学内のみ) にアップする。

参考書

1. 伊藤守編著『よくわかるメディア・スタディーズ』(ミネルヴァ書房,2009 年)

オフィスアワー
その他
関連する科目GE21401 メディア社会学99

授業科目名学術メディア論

科目番号GE60801

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 金 3,4

担当教員

松林 麻実子

授業概要

学術コミュニティを対象として、情報の生産・流通・利用に関する学術情報流通モデル、学術情報メディア等を総合的に学ぶ。

学習・教育目標

本講義の受講を通して, 下記のような能力の獲得を目指す.
・研究者の生態を知り, 彼らに内在する問題について考えることができる
・学術情報流通に関わる専門用語や概念を一通り説明することができる
・電子ジャーナルなどの登場による学術情報流通システムの変化について考えることができる

授業計画

1) ガイダンス:講義の全体像について
2) 研究活動プロセス
3) 研究者の倫理
4) 科学コミュニケーションモデル
5) 学術論文の構造
6)e-print archive について
7) 電子ジャーナルについて
8) メディアの電子化が研究者にもたらす影響
9) 研究者とオープンアクセス運動
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

学期中に 2˜3 回課す予定のレポートによる. 分量はいずれも A4 判 3 枚程度. レポートの採点基
準は,1) 論理的な文章を書けているかどうか,2) 学術情報の基本的な構造を理解できているかどうか,3) 指定された形式にしたがっているかどうか, である. 出席状況を加味するかどうかは受講生と相談の上で決定したい.

授業外の学習講義において, 文献 (図書・論文) を複数紹介するので, それを読むこと.

教科書・教材参考書

1. 倉田敬子. 学術情報流通とオープンアクセス. 勁草書房, 2007, 196p.
2. 上田修一・倉田敬子編. 図書館情報学. 勁草書房,2013,292p.

オフィスアワー

金 9:30-11:30

7D111 mamiko at slis.tsukuba.ac.jp http://www.kc.tsukuba.ac.jp/˜mamiko/index-j.html
その他

大学図書館や学術情報流通に関心を持っている人はもちろんのこと, 一般の人々とメディアとの関係について学びたいと思っている人にとっても有意義な授業にしたいと考えています. 多様な方向性を持つ学生の受講を希望します.

関連する科目100

授業科目名コミュニティ情報論

科目番号GE61001

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 金 3,4

担当教員

歳森 敦

授業概要

数量的なモデル・分析を通じて共同体における知識・情報の利用とそれにもとづく様々な活動について学ぶ。

学習・教育目標

利用者がサービスを利用・選択する行動を説明する行動モデルの基礎を理解する.
サービスの配置・資源配分に関する基本的な数理モデルの理論と方法を理解する.

授業計画

1) コミュニティに対する情報サービス
2) サービス利用者の把握
3) 広域的な資源配置計画
4) 専門家の意思決定
5) サービス価値の計測
6) 利用者の選好意識 (1)7) 利用者の選好意識 (2)8) ロジットモデル
9) サービス提供と政策評価
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

レポートによる

授業外の学習

複数回の課題を課す.

教科書・教材参考書

1. 大野栄治, 環境経済評価の実務, 勁草書房,182p. 2000

オフィスアワー

水 9:30-11:30

7D114 tosimori at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目101

授業科目名図書館建築論

科目番号

GE61101

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 水 1,2

担当教員

三森 弘

授業概要

図書館の役割と社会的使命を考察する。具体的には、図書館建築がサービス内容や利用者の行動に与える影響およびそれらを踏まえた計画手法を学ぶことにより、公共サービスの担い手である
職員が自発的に場の形成に取り組めるようにする。

学習・教育目標

図書館建設を担当する立場になった時に、自館のあるべき姿について構想できる。
自分の勤務する図書館の建築が活動・サービスに即した充分な性能を発揮しているか、不十分な点がないかについて認識できる。
図書館利用者の視点から、図書館建築を評価できる。

授業計画

1) 図書館建築とは:図書館の活動・サービスと建築
2) 周辺環境と建築の関係
3) これからの図書館建築の方向性
4) 図書館建築計画・構成要素
5) 図書館の建設プロセスと展望
6) 図書館建築史 (図書館サービスの考え方と図書館建築の変遷について)
7) 大学図書館の役割
8) 知識創造からみた空間の役割 (オフィス・ラーニングコモンズ)
9) 日常受ける図書館施設とサービスに対する疑問・改善等の発表および議論
10) 図書館建築の地域性と可能性

履修要件
成績評価の方法

出席 + 発表
評価のポイントは細かな知識の修得ではなく、本講義を通じた図書館建築計画の基本的な考え方についての理解度や、自分なりの考え方を獲得したかに主眼を置く。

授業外の学習

適宜図書館建築に関する現地調査および提案に関する課題を課す。

教科書・教材必要な資料は適宜配付する。

参考書

1. 『建築から図書館をみる』(勉誠出版、1999 年、植松貞夫)
2. 『建築設計資料集成 (教育・図書)』(丸善、2003 年、日本建築学会編)

オフィスアワー

三森弘 水 3 限7D508 mitsumori at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目102

授業科目名知識構造化法

科目番号

GE61201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 5,6

担当教員

天野 晃

授業概要

データを分析・評価する手法、およびそれから知識を創出するための手法を幅広く学ぶ。

Mathematica を多用し、コーディングも行う。
学習・教育目標

データに対し適切な図表表示を行える
類似度と距離の概念を説明できる
ソフトウエアを利用して非階層的および階層的なクラスタリングを行える

授業計画

1) 知識構造化とは
2) 計算機とデータ構造について
3) 図表表示法
4) モデルの考え方と探索的データ解析
5) 様々な類似度・距離の考え方
6) 非階層的クラスタリング
7) 階層的クラスタリング
8) 自己組織化マップ
9) 主成分分析と数量化 III 類・IV 類
10) 大規模データ解析と計算資源

履修要件
成績評価の方法

授業中の作業への取り組み状況、レポート、試験を総合的に評価する。なお、レポートは、その結果と作業内容の理解を中心に評価する。

授業外の学習授業で解説した方法についてのレポートを 5 回程度予定している。

教科書・教材参考書

1. 『探索的データ解析入門』渡部洋ほか著. 朝倉書店, 1985.
2. 『クラスター分析』J.A.Hartigan 著. マイクロソフトウェア, 1983.
3. 『パターン情報処理』長尾真著. コロナ社, 1983.
4. 『多変量統計解析法』田中豊ほか著. 現代数学社, 1983.

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他
関連する科目103

授業科目名情報評価

科目番号GE61301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 金 1,2

担当教員

芳鐘 冬樹

授業概要

情報の生産、流通、蓄積、提供、利用の諸側面における情報評価の意義と方法論について、学術情報を中心に学ぶ。また、計量情報学的モデル・指標の基礎と、それらの情報評価への応用の実際についても幅広く学ぶ。

学習・教育目標「情報」の中でも, 特に, 学術文献を中心とする文献を対象として, その生産, 流通, 蓄積, 提供, 利
用の各フェーズにおける評価手法について理解する。
計量情報学的モデル・指標の基礎と, それらの情報評価への応用について理解する。
個々の評価手法について学ぶとともに, 情報評価という行為を, 評価対象 (被評価者/物)・評価者のタイプ, 評価の目的といった視点から俯瞰的に整理して理解する。
情報評価に関わる実際の分析・研究の批判的検討を通して, 評価の問題点・限界と, それらを考慮した上での評価の意義について理解する。

授業計画

1)「情報」の中での「学術情報 (文献)」の位置付け
2) 評価対象
3) 評価者
4) 評価の目的
5) 文献の生産から利用までの流れ
6) 各フェーズにおける具体的な評価手法
7) 各フェーズにおける具体的な指標
8) 計量情報学的モデルと情報評価
9) 計量情報学的指標と情報評価
10) 評価手法に対する批判的検討

履修要件
成績評価の方法

レポートにより成績を評価する。

授業外の学習授業で紹介する参考書を適宜参照し, 授業内容に関連する事柄・用語の意味などについて調べる。

教科書・教材
参考書

ヴァージル・ディオダート著 ; 芳鐘冬樹, 岸田和明, 小野寺夏生訳『計量書誌学辞典』日本図書館協会, 2008など, 授業時間に提示する。

オフィスアワー

春学期 金 5 限; 秋学期 火 3 限

7D414 fuyuki at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜fuyuki/index.html
その他
関連する科目104

授業科目名

データマイニング

科目番号GE61501

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 3,4

担当教員

長谷川 秀彦

授業概要

大量のデータから未知の規則性を探し出すための手法として、相関ルール抽出、帰納学習などのデータマイニングの典型的な考え方と方法について学ぶ。

学習・教育目標

データマイニングに必要な基礎知識を理解する
代表的な手法の使い方を習得する
コンピュータ上のソフトウェアに慣れる

授業計画

1) データマイニングの概要 (データマイニングとは何か, どのような応用例があるか)
2) データ解析の基礎 (データマイニングの背景となる知識など)
3) データマイニングの手法 (判別・予測するための様々な手法, 高速化のアルゴリズムなど)
・クラスタリング・決定木・SVM・判別分析
・相関ルール・帰納学習

4) 数理的手法:Latent Sematic Indexing, Page Rank
5)MATLAB を利用したコンピュータ実習
履修要件

コンピュータを利用したデータ解析ができることが望ましい(Excel や MATLAB を利用したり, プログラミングをしたり, 自分に合った道具が使えること)
成績評価の方法

2 回程度の課題と期末テストによって評価する
採点方針は未定

授業外の学習課題を完成させるには, コンピュータを利用した試行錯誤が不可欠である
課題をまとめるためには, 各種文献にあたらなければならない

教科書・教材参考書

1. 元田浩, 津本周作, 山口高平, 沼尾正行著, データマイニングの基礎, オーム社
を参考に授業をすすめる

オフィスアワー

月 14:00-16:00

7B213 (学類長室) hasegawa at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜hasegawa/
その他
関連する科目105

授業科目名ソフトコンピューティング

科目番号GE61601

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 1,2

担当教員

鎮目 浩輔

授業概要

ニューラルネット、ファジイ情報処理、遺伝的アルゴリズムの計算パラダイムの概要及び数学的・技術的基礎を学ぶ。ニューラルネットは脳の神経回路網をヒントに発想されたもので、デ ー
タから知識を獲得するアルゴリズムの基本的なもの。ファジイ情報処理は、いわゆる名人芸のような「感覚的で、正確な記述が難しい」知識を表すための手段。遺伝的アルゴリズムは生物の進化をまねて、複雑な関数の最大値を求めようというものである。

学習・教育目標

伝統的な手続き型アルゴリズムとは異なるアイデアに基づくニューラルネット、ファジー、遺伝的アルゴリズムについて、そのアイデアの概要を簡単なプログラム例を通して理解する。

授業計画

1) ニューラルネット
・ニューロンのモデル
・ニューラルネットの基本:パーセプトロンとその学習・多層ニューラルネットと逆伝播法
・発展

2) ファジイ情報処理
・ファジイ集合とその演算、推論のファジイ化3) 遺伝的アルゴリズム (GA)・基本的アイデア:適応度、選択、増殖の繰り返しによる最適値探索
・単純 GA のプログラム例
・スキーマ定理と積み木仮説
履修要件

統計及びプログラミングの基礎的な知識を有すること。

成績評価の方法

レポートによる。状況に応じて期末試験を行うこともありうる。

授業外の学習練習問題を出題するので、それをときながら復習をすること。

教科書・教材

プリントを配布する。

参考書

1. Mathematica ニューラルネットワークと最適化 玄, 井田著 共立出版
2. 遺伝的アルゴリズム‒その理論と先端的手法- 棟朝著 森北出版
3. ファジー数学入門 山下著 森北出版

オフィスアワー

春学期 火 5 限; 秋学期 AB 木 3 限; 秋学期 C 木 5 限

7D314 shizume at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目106

授業科目名

データ構造とアルゴリズム

科目番号GE61801

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 金 1,2

担当教員

森継 修一

授業概要

高速な検索の基礎となるファイル構造と探索アルゴリズムについて講義する。各種アルゴリズムの計算量を数学的に解析し、それらの比較を行うことを通して、高速アルゴリズムの設計手法を議論する。

学習・教育目標

基本的なアルゴリズムとデータ構造を理解する。
与えられたアルゴリズムや解析手法に即したプログラミングができるようになる。
コンピュータ科学におけるレポートのまとめ方を身に付ける。

授業計画

1) アルゴリズムの計算量
計算量の定義とアルゴリズムの評価・高速アルゴリズムの設計法

2) 探索アルゴリズム
2 分探索木・平衡木・B 木・ハッシュ法など
3) 整列アルゴリズム
特に 2 次記憶上のデータのソートについて

4) グラフのアルゴリズム
オイラーグラフ/通路/回路・2 部グラフにおけるマッチング・ネットワーク

5) 多項式のアルゴリズム
多項式乗算の高速化・FFT の利用
履修要件「情報数学」「基礎数学 A」
「基礎数学 B」の単位をすべて取得済みの者 (3 年次編入生の場合は、これと同等の知識を有する者) に限る。

成績評価の方法

複数回のレポートの総合点による。

授業外の学習

その日の授業内容に関連する課題を毎週示す。すべての提出を義務付けるものではないが、単位が認定されるためには、規定回数以上のレポートで合格点を取る必要がある。

教科書・教材参考書

1. 『岩波講座ソフトウェア科学 3 アルゴリズムとデータ構造』石畑清, 岩波書店 (1989)
2. 『岩波講座情報科学 11 データ管理算法』渋谷政昭・山本毅雄, 岩波書店 (1983)
3. 『アルゴリズム + データ構造=プログラム』Niklaus Wirth, 日本コンピュータ協会 (1979)

オフィスアワー

火 18:00-19:00

7D214 moritsug at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2
GE10712 プログラミング演習 II-1
GE10722 プログラミング演習 II-2
GE10801 情報数学
GE20201 基礎数学 A
GE20301 基礎数学 B

107

授業科目名

情報検索システム

科目番号GE61901

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 火 1,2

担当教員

関 洋平

授業概要

本講義では、文書データベースを対象にした情報検索システムについて講義する。具体的には、情報検索の基本原理、システムの実装方法、評価方法、設計と管理、応用事例についての講義と実習を行う。

学習・教育目標

情報検索システムの原理, 評価方法, 情報アクセス技術について理解する。

授業計画

1) 情報検索のアーキテクチャ:情報検索の課題と情報検索システムの全体像について講義します。
2) 情報の収集, クロールとフィード:検索対象となる情報の収集と課題について講義します。
3) 検索のためのテキスト処理:トークン化, ステミング, リンク解析 (ページランクなど) について講義します。

4) 索引付け:索引の構築・圧縮について講義します。
5) クエリとインタフェース:情報要求の明確化, クエリ拡張について講義します。
6) 検索モデル (1):ベクトル空間モデル, tf-idf について講義します。
7) 検索モデル (2):BM25, 確率モデルについて講義します。
8) 検索エンジンの評価:平均精度, 再現率-精度グラフ,DCG, テストコレクションについて講義します。

9) 情報の分類とソーシャルサーチ:テキストの分類とソーシャルメディアを対象とした新しい検索技術について講義します。
履修要件
成績評価の方法

中間試験と期末試験の結果を同等に考慮して成績を評価する。

授業外の学習講義時間に説明した内容や演習問題を次回の講義までに復習する。

教科書・教材

1. Search Engine - Information Retrieval in Practice. W. B. Croft (UMass), D. Metzler(Yahoo! Research), T. Strohman (Google Inc.), Pearson Education, 2009.

参考書
オフィスアワー

水 10:30-11:45

7D213 yohei at slis.tsukuba.ac.jp
その他

http://cu.slis.tsukuba.ac.jp/class/irs2014/

関連する科目108

授業科目名

生命情報学

科目番号

GE62001

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 5,6

担当教員

真榮城 哲也

授業概要

生命が持つ情報の側面 (遺伝情報や脳活動, 関係性ネットワーク) について学ぶ。さらに, 近年の生物学の研究において, 必須となっている情報学の考え方や手法を, 関連する生命現象とともに学ぶ。

学習・教育目標

生命が持つ情報の側面について説明できること.

授業計画

1) イントロダクション2) 遺伝情報, ゲノム3) 生物進化, 系統樹4) 機能情報, ホモロジー
5) 遺伝子発現6) 遺伝子調節ネットワーク, パスウェイ
7) 生命情報データベース
8) 脳機能の情報, 脳活動の計測
9) 感覚, 感情
10) 意思決定, 知能

履修要件
成績評価の方法

試験, レポートおよび授業中の参加状況を総合して評価する

授業外の学習復習, レポート課題

教科書・教材参考書

1. 藤博幸「はじめてのバイオインフォマティクス」講談社
2. Aamodt, Wang「最新脳科学で読み解く脳のしくみ」東洋経済新報社
3. 坂口「分子生物学講座」羊土社
4. Amthor, ”Neuroscience for Dummies”, John Wiley & Sons Canada

オフィスアワー

水 1・2 限7D409 maeshiro at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

109

MEMO

110

専門科目（知識情報システム主専攻）

111

112

授業科目名知識情報システム実習

科目番号GE70103

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 5,6; 秋 AB 月 5,6

担当教員

知識情報システム主専攻担当教員

授業概要

知識情報システム主専攻の専門科目に関連した実習を行う。

学習・教育目標

知識情報システムの構築に関わる基本的な技術を身につける。
知識情報システムを実現するための実践的な知識と技術 (問題の分解, クラス設計など) を身につ
ける。

授業計画

春学期:共通課題
・導入 (実習の説明, 知識情報演習の復習)(1 週目,7B206 集合)
・知識情報演習の成果を応用したシステムの構築 (2 週目〜9 週目)
・発表 (10 週目)
秋学期:選択課題
・導入 (実習の説明)(1 週目,7B206 集合)
・知識情報システム構築実習 (2 週目〜9 週目)

1. 要求定義
2. システム設計
3. システム実装
・発表 (10 週目)
履修要件

知識情報演習 I, II, III を修得済みであることを前提とする。3 年次編入生は実習最初に紹介する
資料を自習材料として学習をすすめておくことが望ましい。

成績評価の方法

2 回 (春学期と秋学期) の発表, 出席状況およびレポートによって評価する。

授業外の学習実習時間外に各グループで試行錯誤を繰り返しながら, 与えられた課題を完成させる。また, 夏
期休業期間中に, 秋学期の課題に必要なスキルアップを求めることがある。

教科書・教材

必要に応じて授業時に提示する。

参考書
オフィスアワー
その他

各学期の出席率が 7 割に満たない場合、または課題のレポートを提出しない場合は, 単位を与えない

http://klis.tsukuba.ac.jp/klib/
関連する科目113

授業科目名

情報サービスシステム

科目番号GE70201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 火 3,4

担当教員

松村 敦

授業概要

高度情報化社会の情報提供サービスの将来像に関して、求められる情報サービスと技術を、オリジナル情報提供者、キャリア、利用者などそれぞれの立場から学ぶ。

学習・教育目標

現在ある情報サービスシステムを構成する情報処理技術を理解する。
利用者にあったサービスを多面的に設計していく能力を磨く。

授業計画

1) 情報サービスシステムについて
2) 情報サービスシステムの種類
3) 情報サービスシステムの分類
4) 情報サービスシステムの技術 (情報推薦)
5) 情報サービスシステムの技術 (Web-API)6) 情報サービスシステムの実際
7) 情報サービスシステムの失敗学
8) 情報サービスシステムの設計と評価 (1)9) 情報サービスシステムの設計と評価 (2)10) 情報サービスシステムの設計と評価 (3)

履修要件
成績評価の方法

複数回出題する課題を総合して評価する。

授業外の学習授業中に出題する課題を行う。
実際の情報サービスシステムを積極的に利用し、情報サービスについて考える。

教科書・教材特になし。参考情報等は適宜 Web 上に掲載する。

参考書

1. Jannach, Dietmar ほか. 情報推薦システム入門 -理論と実践-. 共立出版

オフィスアワー

松村敦 木 6 限

7D212 matsumura.atsushi.ga at u.tsukuba.ac.jp
その他

講義補助のための Web ページ:http://klis.tsukuba.ac.jp/klib/
初回は 7C102 集合

関連する科目114

授業科目名ディジタルドキュメント

科目番号GE70301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 3,4

担当教員

高久 雅生

授業概要

ディジタルドキュメントは、ハイパーテキスト、ウェブを介した発信、多人数による共同編集等の概念を含む、新しい情報メディアである。本講義では、学術研究分野や電子出版、電子書籍におけるディジタルドキュメントの作成と管理、発信の実例を取り上げ、その機能がどのように実現されるかを解説する。

学習・教育目標

・ディジタルドキュメントの範囲と位置づけを理解する。
・学術研究分野におけるディジタルドキュメントの発信と利用動向を理解する。
・電子書籍及び電子出版に関わるディジタルドキュメントの動向と技術を理解する。
・ウェブにおけるディジタルドキュメントの位置づけを理解する。

授業計画

1) はじめに:ディジタルドキュメントとは?
2) 学術研究分野におけるディジタルドキュメント:研究者, 論文情報
3) 学術研究分野におけるドキュメントフローと管理:リンケージ, 情報抽出
4) ディジタルドキュメントの処理:テキスト抽出, マルチメディア処理
5) オフィス文書としてのディジタルドキュメント
6) 電子書籍フォーマットと利用環境
7) 電子出版の理想と現実:電子書籍, 電子教科書
8) クラウド環境下のディジタルドキュメントの利用と評価
9) ディジタルドキュメントと集合知:Wiki,Wikipedia
10) ディジタルドキュメントの将来像

履修要件
成績評価の方法

講義内容に応じたレポート課題 (数回) により評価する。

授業外の学習授業資料を Web 公開するので、それら講義内容を整理復習したうえで、参考文献にあたり、レ
ポート課題の作成等に取り組むこと。

教科書・教材

必要に応じて資料を配布する。

参考書

1. 湯浅俊彦. 電子出版学入門―出版メディアのデジタル化と紙の本のゆくえ―. 改訂 3 版. 出版
メディアパル. 2013, 142p.

2. 野村総合研究所. 2015 年の電子書籍 現状と未来を読む. 東洋経済新報社. 2011, 194p.
オフィスアワー

木5限

7D208 029-859-1394 masao at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GC14401 コンテンツ流通基盤概論
GC51901 マークアップ言語
GE60201 テクニカルコミュニケーション
GE60801 学術メディア論
GE70401 ディジタルライブラリ115

授業科目名ディジタルライブラリ

科目番号GE70401

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 3,4

担当教員

宇陀 則彦

授業概要

文献の電子化の歴史的発展と技術的展開、今日の電子的媒体による多様な情報メディアとそのネットワークによる流通の全体像及び諸活動の情報流通のあり方に対するそれらの影響等について学ぶ。

学習・教育目標

図書館サービスにおける電子図書館の位置づけが理解できる。
インターネットにおける電子図書館の位置づけが理解できる。
電子図書館は資料を単純に電子化したものでないことが理解できる。
電子図書館は単なるホームページでないことが理解できる。
電子図書館はシステムの側面よりサービスの側面が強いことが理解できる。

授業計画

1) 電子図書館の歴史とその影響 -図書館業務システムから電子図書館システムへ2)Web2.0 と Library2.0 の世界 -Google と図書館 3) ドキュメントデリバリの変革 -電子ジャーナルとリンキングシステム4) 機関リポジトリ -図書館の逆襲あるいは幻想5) 電子図書館のデザイン (1) -図書館ポータルの限界6) 電子図書館のデザイン (2) -電子図書館の評価7) 電子図書館のデザイン (3) -ディスカバリサービス8) ディジタルアーカイブ -その似て非なるもの9) 文化情報資源の共有化 -メタデータの多様化10) 電子図書館マネジメント -知識創造型図書館に向けた経営戦略-

履修要件
成績評価の方法

ディジタルライブラリの未来像に関するレポート。オリジナルな考えを重視する。

授業外の学習様々なディジタルライブラリを評価し、評価シートを作成する。

教科書・教材

資料を配布する。

参考書

1. 宇陀則彦. ディスカバリサービスに関する少し長いつぶやき. ディジタル図書館. 2012,no.43, p. 11-14.
2. バックランド, M. K. 図書館サービスの再構築 電子メディア時代へ向けての提言. 勁草書房.
1994, 129p.

オフィスアワー

春 (火 5) 秋 (木 5)7D210 uda at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜uda/
その他
関連する科目116

授業科目名経営情報システム論

科目番号GE72101

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 C 集中

担当教員

岩丸 良明

授業概要

企業や組織を効率的に運営するための情報システムと電子政府のための情報システムについて学ぶ。

学習・教育目標

経営の観点から見た情報システムの概要を理解する。
経営にかかわる情報システムの概要と、その具体例として, 身近な小売業で POS (販売時点管理)
システムがどのように使われているか, どのようなことを狙って導入されているかを学ぶ。企業
経営の視点から情報システムへの期待を実感するとともに,POS で集めた情報をどのように加工して経営に活用していくか, そのためには何が必要かを学習する。
また、政府の業務・システム最適化や電子政府構築への取組、顧客の情報の効果的な活用、インターネットの普及に伴う考慮点などについても学習する。

授業計画

4 日間の集中講義とし、試験は、実施日を改めて調整する。講義の予定は概ね次のとおり。:
第 1 日 (1) オリエンテーション、(2) 社会と情報システム、(3) 経営管理と情報システム、(4) 流通情報システム第 2 日 (5) 社会の中の情報システム、(6) データの有効活用、(7) 銀行の情報システム、(8) 情報
サービス産業第 3 日 (9) 電子政府、(10) 情報システムの計画・構築・運用の手順、(11) インターネットと電子認証、(12) 個人情報保護
第 4 日 (13) 情報化と知的財産、(14) 情報システム専門家の倫理・法、(15) 情報システム専門家の自己研鑽、(16) まとめ

履修要件

特になし。

成績評価の方法

平常点 (授業への参加度等)、レポート (2 回予定)、試験の結果を総合的に評価する。平常点並びにレポートが約 50%, 試験が約 50% の重みを持つ。総合点 60 点以上を合格とする。

授業外の学習社会の動きに敏感になってもらうため、新聞 (紙) を読んで情報システムについて論じる報告課
題を出題する。

教科書・教材

教科書は使用せず、プレゼンテーション用の資料を提示する。

参考書

参考書は、プレゼンテーション用の資料に記載する。

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

本科目は経営学 (Management Science) 分野の科目である。

関連する科目117

授業科目名

情報検索システム

科目番号GE70501

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 火 1,2

担当教員

関 洋平

授業概要

本講義では、文書データベースを対象にした情報検索システムについて講義する。具体的には、情報検索の基本原理、システムの実装方法、評価方法、設計と管理、応用事例についての講義と実習を行う。

学習・教育目標

情報検索システムの原理, 評価方法, 情報アクセス技術について理解する。

授業計画

1) 情報検索のアーキテクチャ:情報検索の課題と情報検索システムの全体像について講義します。
2) 情報の収集, クロールとフィード:検索対象となる情報の収集と課題について講義します。
3) 検索のためのテキスト処理:トークン化, ステミング, リンク解析 (ページランクなど) について講義します。

4) 索引付け:索引の構築・圧縮について講義します。
5) クエリとインタフェース:情報要求の明確化, クエリ拡張について講義します。
6) 検索モデル (1):ベクトル空間モデル, tf-idf について講義します。
7) 検索モデル (2):BM25, 確率モデルについて講義します。
8) 検索エンジンの評価:平均精度, 再現率-精度グラフ,DCG, テストコレクションについて講義します。

9) 情報の分類とソーシャルサーチ:テキストの分類とソーシャルメディアを対象とした新しい検索技術について講義します。
履修要件
成績評価の方法

中間試験と期末試験の結果を同等に考慮して成績を評価する。

授業外の学習講義時間に説明した内容や演習問題を次回の講義までに復習する。

教科書・教材

1. Search Engine - Information Retrieval in Practice. W. B. Croft (UMass), D. Metzler(Yahoo! Research), T. Strohman (Google Inc.), Pearson Education, 2009.

参考書
オフィスアワー

水 10:30-11:45

7D213 yohei at slis.tsukuba.ac.jp
その他

http://cu.slis.tsukuba.ac.jp/class/irs2014/

関連する科目118

授業科目名Web プログラミング

科目番号GE70601

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 水 1,2

担当教員

阪口 哲男

授業概要

インターネットでは、Web の機構を用いて様々な情報提供や取引、人や組織間のコミュニケー
ションが行われている。Web 上で情報提供やコミュニケーションの機能を実現するための、サーバ側プログラミングの基本原理と実際、セキュリティ問題などを解説し、事例を紹介する。実習を含む。

学習・教育目標

Web サーバとサーバ側プログラミングに関する基本原理を理解する。
Web の機構を用いて情報提供をするようなプログラムを作成できるようになる。
ブラウザ側のプログラミングの基本原理と実際を理解する

授業計画

1)Web の基本原理
2)Web サーバの機能とその拡張手法
3)CGI (Common Gateway Interface) に基づくプログラミング4)CGI プログラミングとプログラムライブラリ5)CGI の問題と他手法 (サーブレットなど) の比較
6)Web アプリケーションフレームワークとは
7) クライアント側プログラミングと Ajax, Web-API について
8)Web プログラミングとセキュリティ問題

履修要件

プログラミング演習 I および II は履修済みであること。
知識情報演習 I も履修済みであることが望ましい。

成績評価の方法

実習のレポート (課題のプログラムが完成しているかどうかを評価する)
および筆記試験

授業外の学習プログラミング課題のレポートを出題する。課題の内容としてはサンプルに若干手を加える程度のものを 2 回程度予定している。

教科書・教材

資料を配布する。

参考書

参考になる書籍は多く、随時新刊も出ている。ここでは一例を示し、随時授業で紹介する.

1. 山本陽平 著. Web を支える技術 ―HTTP,URI,HTML, そして REST―. 技術評論社.
2. 山田祥寛 著. Ruby on Rails 3 アプリケーションプログラミング. 技術評論社.
オフィスアワー

火曜 4 時限目

7D312 saka at slis.tsukuba.ac.jp http://www.sakalab.org/
その他

授業情報 Web ページ: http://www.sakalab.org/lectures/
初回は 7A102 集合

関連する科目

GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2
GE10722 プログラミング演習 II-2
GE11012 知識情報演習 I-1
GE11022 知識情報演習 I-2

119

授業科目名

マルチメディアシステム

科目番号GE70701

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 火 1,2

担当教員

松本 紳

授業概要

マルチメディア工学の基礎、ディジタル情報の編集加工、マルチメディア表現などを講義と実習を通じて学ぶ。また、技術面だけでなくマルチメディアサービスと社会の関連についても学ぶ。

学習・教育目標

マルチメディアを支える、いろいろなディジタル技術について、その原理等を理解するとともに実際に簡単な例題を行ってみる。また、アプリケーションなどを使い、マルチメディア処理の一例を体験し、その原理を理解する。この分野は進歩の激しい分野であるが、最新の動向なども調査し、発表を行うことで理解を深める

授業計画

1) ガイダンス2) マルチメディアとは
3) 文字情報, 音声情報
4) 画像情報, 文字認識
5) 映像・動画像情報, フーリエ変換
6)CG, 医療における応用
7) 光記録, 光磁気記録, ディジタルアーカイブ
8) 電子出版, DAYSY
9) マルチメディアサービス
10) 成果発表会 (テーマを決めて最新の動向について発表する) 授業の進み具合によって、上記の内容の一部は、前後することや省くことがある。

履修要件

特になし

成績評価の方法

レポートと試験。毎回行うクイズと出席も重視する。

授業外の学習3 回程度の課題を課す。授業時間以外の時間に、これらの課題を行なう必要がある。

教科書・教材参考書

1. 「マルチメディア ビギナーズテキスト第 2 版」松本紳、小高和己 東京電機大学出版局
また、必要に応じて資料を配布する

オフィスアワー

月 10:00-11:30

7B318 (系長室) amy at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜amy/
その他

内容は入門程度であるので、前提知識等は必要としない。初歩的な数式を用いることがあるが、その都度説明する。

関連する科目120

授業科目名データ表現と処理

科目番号GE70801

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 C 月・木 3,4

担当教員

鈴木 伸崇

授業概要

XML などの文書データの表現と処理について概説する。具体的には、XML データとそのス
キーマ言語、XML と関係モデルとの関連,XPath や XQuery による XML データの検索・加工などについて説明する。

学習・教育目標

XML のデータモデルを理解する
XML のスキーマを理解する
XML の検索言語を習得する

授業計画

1) 前半:データの表現 (5 回)・XML データの基礎・XML のスキーマ言語 (DTD, XML Schema)・XML の名前空間
・練習問題

2) 後半:データの処理 (5 回)・XPath のデータモデル
・XPath による XML データの検索
・XQuery による XML データの処理
・XML と関係データベース
履修要件
成績評価の方法

出席状況・小テスト (30%) およびレポート (70%)

授業外の学習配布資料をよく読み、内容の理解に努める必要がある。また、授業時に課題を指示する。

教科書・教材

授業時に資料を配布する

参考書

1. Erik T.Ray 著, 宮下他訳, 入門 XML, オライリージャパン.

オフィスアワー

金6限

7D204 nsuzuki at slis.tsukuba.ac.jp http://nslab.slis.tsukuba.ac.jp/˜nsuzuki/
その他
関連する科目121

授業科目名

データベース技術

科目番号GE70901

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 火 5,6

担当教員

森嶋 厚行

授業概要

データベースシステムを実際に構築する際の諸技術と必要知識について, リレーショナルデータ
ベースを主な対象にして,API をとおしたアプリケーションとの連携, スキーマ定義, インデックスの利用と効果などを、演習を交えながら学ぶ.

学習・教育目標

受講者が, 自力でデータベーススキーマの設計やインデックスの設定,Web-DB 連携アプリケー
ションの構築などを行うために必要なスキルを習得すること.
それらの過程で遭遇する諸問題に関して, 必要な解決能力を身につけること.

授業計画

1) リレーショナルデータベース基礎と演習環境の説明
2)SQL 言語と MySQL 処理系
3) リレーショナルデータベースのスキーマ設計
4) リレーショナルデータモデルと正規化
5)PHP 言語とデータベース
6) データベースからのデータ表示
7) データ検索と連続した処理
8) データの追加・削除・更新
9) インデックスとトランザクション
10) システム発表と相互評価

履修要件「データベース概説」もしくは同等の科目を履修済みであること.
アプリケーションシステムの構築にあたり, 手続き型プログラミングの知識が必要.
卒業研究で役立つことが多いので,3 年次に履修する事が望ましい.

成績評価の方法

小テスト, 毎週のレポート, 最終課題 (データベースアプリケーション) 作成, 最終テスト

授業外の学習

最終課題に向けて, 順次レポートを完成させていく. その途中経過を毎週提出する.

教科書・教材

教科書は適宜指示する.

参考書

1. 「データベースシステム」北川博之, 昭晃堂
2. 「リレーショナルデータベース入門」増永良文, サイエンス社など

オフィスアワー

月 11:30-12:30

7D507 amorishima at acm.org http://www.kc.tsukuba.ac.jp/˜mori/
その他

演習機器の関係により, 多人数の場合に履修制限をする可能性がある.

関連する科目122

授業科目名情報デザインとインタフェース

科目番号GE71001

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 火 5,6

担当教員

時井 真紀

授業概要

実験結果はグラフや画像で可視化すると、データに潜む情報が直感的に読み取れる。機器の操作にはアイコンやメニューによる GUI がわかりやすい。人とマシン間の情報の取得と提供をス
ムーズに行うための、データ可視化技術や直感的な GUI 作成法について、講義と実習を通じて学ぶ。

学習・教育目標

データの可視化技術について学び、主として数値データを可視化する技術を身につける。
サービスを提供するためのシステムにおけるユーザインタフェースの役割について学び、作成する技術を身につける。

授業計画

1) 数値データの可視化技術の紹介
2) 数値データの可視化
数学ソフト Mathematica, gnuplot を使い、様々なグラフを作成し、数値データを視覚化する

3) 数値データの可視化
数学ソフト Mathematica, gnuplot を使い、様々なグラフを作成し、数値データを視覚化する

4) 数値データの可視化
数学ソフト Mathematica, gnuplot を使い、様々なグラフを作成し、数値データを視覚化する

5) グラフィカルなユーザインタフェースの紹介
インターフェイスの役割を考える

6) グラフィカルなユーザインタフェースの紹介
インターフェイスの役割を考える

7)GUI の作成、評価実験
8)GUI の作成、評価実験
9)GUI の作成、評価実験
10)GUI の作成、評価実験
履修要件
成績評価の方法

授業中の課題とレポートを総合して評価する

授業外の学習配布した資料の復習とレポート課題

教科書・教材

教材としてプリントを配布する

参考書『インフォグラフィックス―情報をデザインする視点と表現』(誠文堂新光社、2010 年、木村 博
之著)

オフィスアワー

月4限

7D203 tmaki at slis.tsukuba.ac.jp
その他

初回は 7A101 集合

関連する科目123授業科目名ヒューマンインタフェース

科目番号GE71101

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年

時間割

春 AB 木 5,6

担当教員

田中 二郎, 高橋 伸

授業概要

ユーザの側に立ったヒューマンインタフェースの考え方について説明する。身近な道具や日用品におけるヒューマンインタフェース,ヒューマンインタフェースの原理,インタフェース設計などについて学ぶ。GUI や視覚的インタフェース技術について学習し,これらの考え方にもとづ
き簡単なインタフェース設計ができるようになることを目指す。

学習・教育目標

ユーザの側に立ったヒューマンインタフェースの考え方 について理解すること。同時にこれらの考え方にもとづき簡単なインタフェース設計ができるようになること。

授業計画

1) 身近な道具とヒューマンインタフェース： アフォーダンス、自然な対応づけ、隠蔽、
制約、錯覚、ヒューマンエラー、ユーザエクスペリエンス
2) 日常のヒューマンインタフェース、ユーザの側に立ったヒューマンインタフェースの原理：
ユーザ中心デザイン、行為遂行の 7 段階理論、技術と標準化
3) ヒューマンインタフェースの原理、インタフェース設計：シュナイダーマンの 8 項目
4) 人間の特性とインタフェースの評価：モデルヒューマンプロセッサ、KLM モデル、
フィッツの法則
5) 入出力デバイスの仕組み： マウス、キーボード、ディスプレイ、タッチパネル
6) GUI の基礎： デスクトップメタファ、直接操作、WYSIWYG、WIMP
7) GUI プログラミング：
8) GUI プログラミング：
9) ヒューマンインタフェースに関する研究動向：情報家電、ポスト GUI10) ヒューマンインタフェースに関する研究動向：ユーザビリティ、AR、NUI

履修要件
成績評価の方法

各回の授業で小レポート課題を出す。
成績は、テスト、レポート、出席状況などから総合的に判定する。

授業外の学習

きちんと授業内容を復習しておくこと。

教科書・教材

必要に応じて毎回の講義の最初にプリントを配布する。

参考書

誰のためのデザイン？（D．A．ノーマン、新曜社）
The Psychology of Human-Computer Interaction (Stuart K. Card, Thomas P. Moran, Allen
Newell, CRC Press)

オフィスアワー

高橋 伸 水 10:00〜12:00 3F906 shin at cs.tsukuba.ac.jp
田中 二郎 木 13:45〜15:00 SB 1004 jiro at cs.tsukuba.ac.jp

その他
関連する科目124

授業科目名知識資源の分析

科目番号GE71201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 1,2

担当教員

緑川 信之

授業概要

知識資源の分類と索引に関し、主題分析法、分析ツール、分析結果の表現に関する理論と技術について学ぶ。

学習・教育目標

知識資源を分類という視点で分析する。

授業計画

1)1. 分類の原理
1.1 分類の定義
1.2 分類の目的
2)1.3 分類の手順
1.4 自然分類と人為分類
3)2. さまざまな分類
2.1 学問分類
4)2.2 生物分類5)2.3 図書分類, オントロジー
6)3. 分類表の構成
3.1 区分7)3.2 構造8)3.3 配列
9)3.4 表示10)3.5 記号
3.6 改訂

履修要件「知識資源組織化論」を履修済みであること

成績評価の方法

試験およびレポート

授業外の学習適宜, レポートを課す。

教科書・教材

資料を配付する。

参考書

緑川信之. 本を分類する. 勁草書房,1996.

オフィスアワー

随時

7D306 midorika at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目125

授業科目名知識資源の記述

科目番号

GE71301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 5,6

担当教員

水嶋 英治

授業概要

図書館、文書館、博物館の資料の特性を比較・分析し、全体的把握をした後、資料・知識資源の記述に関するメタデータの基本的な考え方を学ぶ。

学習・教育目標

図書館・博物館・文書館の目録規則や考え方を学ぶことによって、それぞれの館が扱う資料特性
およびメタデータ標準を理解し、メタデータ標準間において相互参照できることを目標とする。

授業計画

1) 知識資源記述の概要 (用語の定義、意義、理論)
2) 図書館目録・博物館目録・文書館資料の特徴と目録記述
3) 図書館目録・博物館目録・文書館目録の差異 (crosswalk)4) 博物館の知識資源記述 (1)5) 博物館の知識資源記述 (2)6) 文書館の知識資源記述 (1)7) 文書館の知識資源記述 (2)8) 図書館の知識資源記述 (1)9) 図書館の知識資源記述 (2)10) 図書館・文書館・博物館資料の記述特性 (総括)

履修要件

知識資源組織化論をよく復習しておくこと。

成績評価の方法

出席 (30%) とレポート (70%) で成績を評価する。

授業外の学習授業内容・配布資料の再確認による復習、参考書などの内容確認による復習

教科書・教材

適宜プリントを配布する。

参考書

1. E.ORNA 他、水嶋英治訳『博物館情報学入門』勉誠出版、2003
2. ICOM-CIDOC 編 鯨井秀伸編訳 『文化遺産情報の Data Model と CRM』勉誠出版、2003

オフィスアワー

春 (月 5) 秋 (木 4)7D303 mizushima at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目126

授業科目名知識資源の用語管理

科目番号GE71401

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 金 3,4

担当教員

辻 慶太

授業概要

用語の統制方法、シソーラスの構成と利用、テキスト中の用語や索引語の重み付けとその利用等を具体例として、情報検索において用いられる用語の体系化と管理の考え方と手法について学ぶ。

学習・教育目標

まず用語管理の基本ツールであるシソーラスや件名標目表, 各種用語集の実際例を見ながら, その意義・構造・使用方法を理解する。また近年シソーラスを自動構築する研究が行われているが,テキストから用語を自動的に抽出し関連付けるにはどのような方法や問題点・解決策があるかを学ぶ。具体的にはキーワード抽出 (自動索引), 専門用語抽出, また用語間の同義関係・階層関係・
日英の対訳関係等の抽出方法について理解する。

授業計画

1) シソーラス・件名標目表の概要及び有効性
2) シソーラス・件名標目表の歴史
3) シソーラス・件名標目表における用語の関係付け
4) シソーラス・件名標目表の構造・表示
5) シソーラス・件名標目表の構築と更新
6) テキストからのシソーラス自動構築の概要
7) 専門用語自動抽出8) 同義関係
9) 階層関係
10) 対訳関係

履修要件
成績評価の方法

期末試験で成績を評価する。

授業外の学習シソーラスや件名標目表の実例を確認し, レポートを作成する。

教科書・教材

教材は授業時間に配布する。

参考書

1. Jean Aitchison ら (1989)『シソーラス構築法』丸善

オフィスアワー

水 12:00-13:00

7D512 keita at slis.tsukuba.ac.jp http://slis.sakura.ne.jp/
その他
関連する科目127

授業科目名クラウドコンピューティング

科目番号GE71501

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 金 3,4

担当教員

若林 啓

授業概要

クラウドコンピューティングとは, 概して計算資源を抽象化し共有する技術の総称といえる. 近
年ではクラウドサービスの拡充により, 大規模データベースの管理, ビッグデータの解析, 高可用
な Web サービスなどの実現がますます容易になってきている. 本講義では, クラウドコンピュー
ティングの概念とメリットについて学ぶと共に, クラウドサービスを実現するための基盤技術や基本原理について理解する.

学習・教育目標

クラウドコンピューティングの概念を学び、そのメリットを理解する。
クラウド環境を構成する基盤技術の原理を理解する。
クラウドサービスの形態 (SaaS, PaaS, IaaS) を理解し, その利用方法を習得する。

授業計画

各回のテーマと、学習する主要なキーワードは次の通りである。

1) 概要, クラウドコンピューティングの概念
2) 分散ファイルシステム:Hadoop Distributed File System
3) 分散ファイルシステム:Amazon Simple Storage Service4)NOSQL データベース:BigTable, HBase
5)NOSQL データベース:DynamoDB, Cassandra
6) 分散データ処理:Hadoop MapReduce7) 分散データ処理:データマイニングと MapReduce8) 分散データ処理:機械学習と MapReduce9) 仮想化技術:Xen, 仮想マシン
10) まとめ
履修要件「プログラミング演習 I」、「コンピュータシステムとネットワーク」を履修していること。

成績評価の方法

授業内レポートと期末レポートを総合して評価する。

授業外の学習配布資料を復習すること。

教科書・教材

資料を配布する。

参考書

1. Hadoop 第 2 版. Tom White 著、玉川 竜司、兼田 聖士 訳, オライリー, 2011.

オフィスアワー

金 5・6 限7D207 kwakaba at slis.tsukuba.ac.jp
その他

平成 24 年度以前の「グリッドコンピューティング」とは重複して履修できません。

関連する科目

GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2
GE21201 コンピュータシステムとネットワーク

128授業科目名テキスト処理

科目番号

GE71701

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 水 1,2

担当教員

佐藤 哲司

授業概要

電子出版, ウェブでの情報発信など、デジタル化によって書籍の出版・流通・利用の形態が大きく変容してきている状況を視野に入れ、編集や検索, 翻訳など, テキストを有効利用するために必要となるテキスト処理技術について、基本となる処理の概念とアルゴリズム、更には、具体的な応用について理解を深めます.

学習・教育目標

テキスト処理の要素技術を習得し, 様々なシステムの中で実現されている機能を理解することで,テキストの作成・管理・流通を効率よく行う基礎知識を習得する. より高度なテキスト処理技術への発展や, 新規な機能を有するシステムを研究開発するための基本スキルを身につけことを目標とします.

授業計画

1) ガイダンス
2) 文字コードの成り立ちとコード変換
3) 統計的性質と文字コード識別
4) テキストの構造理解・形態素解析
5) テキスト流通とデスクトップパブリッシング XML/CSS, XSLT TeX
6) 文字列照合と正規表現 オートマトン
7) 文字列照合の高速化アルゴリズム (1) KMP 法 BM 法
8) 文字列照合の高速化アルゴリズム (2)9) 文書からの索引構成法 トライ パトリシア シグニチャ 転置インデックス
10) 文書の特徴量と文書間の類似性判別

履修要件

特になし

成績評価の方法

期末試験および各回に実施する小テストの成績を勘案し総合的に評価します。

授業外の学習回の講義後半は演習問題に取り組みます. 講義時間中には解法の筋道を示すことに重点を置くので, 授業外の時間を活用して具体的なデータで実践してください.

教科書・教材

主要部分についてテキストを配布します (配布方法はその他欄を参照のこと).

参考書

1. 情報検索アルゴリズム, 北研二 他著, 共立出版:やや難しい。授業内容では満足できない人にお勧めします。

2. プログラマのための文字コード技術入門, (WEB+DB PRESS plus シリーズ) , 技術評論社:
技術書ですが、比較的分かりやすく書かれています。

3. ユニコード戦記 ─文字符号の国際標準化バトル, 小林龍生 (著) :各国の利害関係を調整しながら統一符号化を制定する過程が書かれた臨場感のある読み物です。
オフィスアワー

水1限

7D205 http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜satoh/index-j.html
その他

講義で使用するテキストは http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜satoh/index-j.html から辿れるよ
うにしますので. 各自で所定の様式に印刷して持参してください. 詳細は第 1 回に説明します.

関連する科目129

授業科目名

データ構造とアルゴリズム

科目番号GE71801

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 金 1,2

担当教員

森継 修一

授業概要

高速な検索の基礎となるファイル構造と探索アルゴリズムについて講義する。各種アルゴリズムの計算量を数学的に解析し、それらの比較を行うことを通して、高速アルゴリズムの設計手法を議論する。

学習・教育目標

基本的なアルゴリズムとデータ構造を理解する。
与えられたアルゴリズムや解析手法に即したプログラミングができるようになる。
コンピュータ科学におけるレポートのまとめ方を身に付ける。

授業計画

1) アルゴリズムの計算量
計算量の定義とアルゴリズムの評価・高速アルゴリズムの設計法

2) 探索アルゴリズム
2 分探索木・平衡木・B 木・ハッシュ法など
3) 整列アルゴリズム
特に 2 次記憶上のデータのソートについて

4) グラフのアルゴリズム
オイラーグラフ/通路/回路・2 部グラフにおけるマッチング・ネットワーク

5) 多項式のアルゴリズム
多項式乗算の高速化・FFT の利用
履修要件「情報数学」「基礎数学 A」
「基礎数学 B」の単位をすべて取得済みの者 (3 年次編入生の場合は、これと同等の知識を有する者) に限る。

成績評価の方法

複数回のレポートの総合点による。

授業外の学習

その日の授業内容に関連する課題を毎週示す。すべての提出を義務付けるものではないが、単位が認定されるためには、規定回数以上のレポートで合格点を取る必要がある。

教科書・教材参考書

1. 『岩波講座ソフトウェア科学 3 アルゴリズムとデータ構造』石畑清, 岩波書店 (1989)
2. 『岩波講座情報科学 11 データ管理算法』渋谷政昭・山本毅雄, 岩波書店 (1983)
3. 『アルゴリズム + データ構造=プログラム』Niklaus Wirth, 日本コンピュータ協会 (1979)

オフィスアワー

火 18:00-19:00

7D214 moritsug at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2
GE10712 プログラミング演習 II-1
GE10722 プログラミング演習 II-2
GE10801 情報数学
GE20201 基礎数学 A
GE20301 基礎数学 B

130

授業科目名マークアップ言語

科目番号GE71901

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年

時間割

春 AB 月 1,2 時限

担当教員

永森 光晴, 杉本 重雄

授業概要

データ交換のための表現形式として様々な分野で活用されている XML（Extensible Markup
Language）の基礎と，XSLT（XML Stylesheet Language Transformations）を使った XML
文書の処理について取り上げる。理解を深めるために受講者が自ら実験できるようなプログラ
ム例やアプリケーションソフトウェアの利用例も必要に応じて紹介する。

学習・教育目標

1. XML の基礎を理解する。
2. XSLT スタイルシートを使った XML 文書の処理を習得する。

授業計画

1) 構造を持つデータの交換
2) XML によるデータ表現の基礎
3) XML 文書の構造定義
4) 名前空間
5) XSLT を用いた XML 文書の操作(1)6) XSLT を用いた XML 文書の操作(2)7) XSLT を用いた XML 文書の操作(3)8) XSLT を用いた XML 文書の操作(4)9) RSS や Atom の利用
10) XML の応用事例

履修要件
成績評価の方法

毎週の課題および期末レポート提出による。

授業外の学習

きちんと授業内容を復習しておくこと。

教科書・教材

講義資料は随時配布する。

参考書

参考書や関連文献などは講義の中で紹介する。

オフィスアワー

永森 光晴 随時
7D412 nagamori at slis.tsukuba.ac.jp
杉本 重雄 随時
7D416 sugimoto at slis.tsukuba.ac.jp

その他
関連する科目131

授業科目名ソフトウェア工学

科目番号GE72001

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 C 集中担当教員

中島 悠，岡本 昌之

授業概要

規模の大きいソフトウェアを設計・構築するためのソフトウェア開発方法論とその代表的な一例
であるオブジェクト指向について講義する。

学習・教育目標

ソフトウェアを開発する上で基礎・指針となる、基礎的な考え方の理解を深める。ソフトウェアを作成するときに、どのように設計すればよいか、どのように具体化すればよいか、の考え方を身につける。特に現代のプログラミングにおいて重要な役割を果たしているオブジェクト指向に関して、Java による演習を通して学ぶ。また、ソフトウェア開発プロセスやアーキテクチャ設計、ソフトウェア保守など、実践的なソフトウェア開発において必要となる技術や考え方に関して紹介を行う。さらに、型やデータ構造に関しての理解を深めるために、C 言語による演習も行う。本講義で学ぶソフトウェア工学の方法論は今後ソフトウェア開発を行っていく上での指針となるはずである。

授業計画

1)7/2(水)3,4,5 限 オブジェクト指向プログラミング 12)7/3(木) 5,6 限 オブジェクト指向3)7/9(水) 3,4,5 限 オブジェクト指向プログラミング 24)7/10(木) 5,6 限 ソフトウェア開発プロセス
5)7/16(水) 3,4,5,6 限 オブジェクト指向プログラミング 36)7/17(木) 5,6 限 アーキテクチャ設計
7)7/24(木) 5,6 限 アーキテクチャ設計 + ソフトウェア保守/再利用
8)7/31(木) 5,6 限 C 言語

履修要件

特になし

成績評価の方法

試験またはレポートによる。

授業外の学習参考書を読んでプログラムを書くこと

教科書・教材

授業時に提供する。

参考書

授業に必要な資料を提供するが、以下の参考書を読むのも良い。

1. 情報工学レクチャーシリーズ ソフトウェア工学, 高橋直久・丸山勝久, 森北出版; ISBN:
978-4627810617
2. 改訂 新 Java 言語入門 ビギナー編, 林晴比古, ソフトバンククリエイティブ; ISBN: 9784797330212
3. 新訂 新 C 言語入門 ビギナー編, 林晴比古, ソフトバンククリエイティブ; ISBN: 9784797325614
オフィスアワーその他

初回は 7C103 集合

関連する科目

GE10612 プログラミング演習 I-1
GE10622 プログラミング演習 I-2

132専門科目（情報経営・図書館主専攻）

133

134

授業科目名情報経営・図書館実習

科目番号GE80103

単位数

2.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 AB 月 5,6; 秋 AB 月 5,6

担当教員

情報経営・図書館主専攻担当教員

授業概要

情報経営・図書館主専攻の専門科目に関連した実習を行う。

学習・教育目標

多様な学習活動を通して, 図書館情報学分野への興味・関心を高め, 情報経営・図書館主専攻分野
における基本的知識や研究態度を形成する。
情報経営・図書館主専攻分野における研究テーマを主体的に選択し, グループ研究を通してディ
スカッションの方法や調査研究の基礎的スキルを修得する。

授業計画○春学期の授業計画
第 1 回 全体説明 (学術文献リーディングの実施方法の説明) と情報経営・図書館主専攻担当教員
による研究紹介, クラス分け
第 2 回 情報経営・図書館主専攻担当教員による研究紹介の続き
第 3 回˜第 10 回 クラス別に学術文献リーディングの実施とプレゼンテーション○秋学期の授業計画
第 1 回 担当教員の研究領域の紹介, クラス分け, 研究室配属のための説明会 (1)
第 2 回 グループ編成・グループ研究のテーマ設定, 研究室配属のための説明会 (2)第 3 回˜第 8 回 グループ研究
第 9 回˜第 10 回 研究発表会

履修要件

原則として情報経営・図書館主専攻の学生

成績評価の方法

各学期で作成したレポートとそれに基づくプレゼンテーション及び調査研究活動への参加状況に
よって総合的に評価する。

授業外の学習春学期:各自プレゼンテーションする論文を選んで読むこと
秋学期:グループ全員で研究および発表の準備を進めること

教科書・教材実習の中で適宜紹介する。

参考書
オフィスアワー
その他

春学期・秋学期ともに、初回は 7A102 集合

関連する科目135

授業科目名図書館論

科目番号GE80201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 火 1,2

担当教員

原 淳之

授業概要

本講義では、図書館というものを、読書・読者との関係、国際比較、近現代など、いくつかの角度から取り上げて考える。それらを通して、文化的、社会的環境において図書館を理解するために役立つ基本的な概念や研究などを紹介する。

学習・教育目標

図書館を文化的、社会的環境の中で理解する上で以下のことを目標とする。
・基本概念やキーワードを理解する。
・基本的な視点を理解する。
・先行研究の概略を理解する。

授業計画

1) ガイダンス
2) 図書館と文化の関係
3) 社会・文化の中の図書館 (1) 図書館と読書の歴史
4) 社会・文化の中の図書館 (2) 読みのメカニズム
5) 社会・文化の中の図書館 (3) 検閲
6) 社会・文化の中の図書館 (4) 情報通信技術の発達
7) 図書館制度の比較 (1) ドイツにおける図書館の種類
8) 図書館制度の比較 (2) ドイツにおける学術図書館制度
9) 各種図書館論
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

出席、レポート

授業外の学習授業で紹介する本を読むことを勧める。

教科書・教材

配布プリントによって授業を進める。

参考書

酒井由紀子・クリステル・マーンケ編『ドイツにおける学術情報流通-分散とネットワーク-』 日
本図書館協会、2008、259p. など授業中に紹介する。

オフィスアワー

火 13:30-14:30

7D406 ahara at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目136

授業科目名学術情報基盤論

科目番号GE80301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 C 火・金 1,2

担当教員

逸村 裕

授業概要

大学における教育研究活動と学術情報流通のしくみを踏まえ、大学図書館の役割・機能、大学図書館の諸活動、ネットワーク、経営管理等について総合的に学ぶ。

学習・教育目標

大学構成員皆がなんらかの形で関わっている大学図書館と学術情報基盤についての理解を深め、今後のあるべき姿について考究する。

授業計画

1) 学術情報流通の変革と学術情報基盤としての大学図書館
2) 大学を中心とする学術情報経営組織の動向とガバナンス
3) 学術情報基盤の歴史的展開
4) 学術情報流通に関するサービス
5) 利用者から見た学術情報 (2 回)
6) 評価の視点から見た学術情報組織
7) オープンアクセス:機関リポジトリ、オープンアクセスジャーナル
8) 情報リテラシ教育
9) 史料管理10) 今後の展開

履修要件
成績評価の方法

出席状況と授業参画度 (10)、小テスト (10)、レポート (15*2)、試験 (50) の総合評価。
レポートについては出題意図の理解と要件の記述がポイントとなる。

授業外の学習教科書及び掲載関連資料、授業で紹介するウェブサイトの確認と理解、二回のレポート作成

教科書・教材1. 逸村裕, 竹内比呂也共編. 変わりゆく大学図書館. 勁草書房. 2005.

参考書

1. 大学図書館の整備及び学術情報流通の在り方について (審議のまとめ)
http://www.mext.go.jp/b menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/toushin/1282987.htm

オフィスアワー

水1限

7D313 hits at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目137

授業科目名経営情報システム論

科目番号GE80401

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 C 集中

担当教員

岩丸 良明

授業概要

企業や組織を効率的に運営するための情報システムと電子政府のための情報システムについて学ぶ。

学習・教育目標

経営の観点から見た情報システムの概要を理解する。
経営にかかわる情報システムの概要と、その具体例として, 身近な小売業で POS (販売時点管理)
システムがどのように使われているか, どのようなことを狙って導入されているかを学ぶ。企業
経営の視点から情報システムへの期待を実感するとともに,POS で集めた情報をどのように加工して経営に活用していくか, そのためには何が必要かを学習する。
また、政府の業務・システム最適化や電子政府構築への取組、顧客の情報の効果的な活用、インターネットの普及に伴う考慮点などについても学習する。

授業計画

4 日間の集中講義とし、試験は、実施日を改めて調整する。講義の予定は概ね次のとおり。:
第 1 日 (1) オリエンテーション、(2) 社会と情報システム、(3) 経営管理と情報システム、(4) 流通情報システム第 2 日 (5) 社会の中の情報システム、(6) データの有効活用、(7) 銀行の情報システム、(8) 情報
サービス産業第 3 日 (9) 電子政府、(10) 情報システムの計画・構築・運用の手順、(11) インターネットと電子認証、(12) 個人情報保護
第 4 日 (13) 情報化と知的財産、(14) 情報システム専門家の倫理・法、(15) 情報システム専門家の自己研鑽、(16) まとめ

履修要件

特になし。

成績評価の方法

平常点 (授業への参加度等)、レポート (2 回予定)、試験の結果を総合的に評価する。平常点並びにレポートが約 50%, 試験が約 50% の重みを持つ。総合点 60 点以上を合格とする。

授業外の学習社会の動きに敏感になってもらうため、新聞 (紙) を読んで情報システムについて論じる報告課
題を出題する。

教科書・教材

教科書は使用せず、プレゼンテーション用の資料を提示する。

参考書

参考書は、プレゼンテーション用の資料に記載する。

オフィスアワー

この科目に関する照会は学群学務係へ

その他

本科目は経営学 (Management Science) 分野の科目である。

関連する科目138

授業科目名

情報サービス経営論

科目番号GE80501

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 月 1,2

担当教員

池内 淳

授業概要

図書館サービスの考え方と構造の理解を図り、資料提供、情報提供、連携・協力、課題解決支援、
障碍者・高齢者・多文化サービス等の各種のサービス、著作権、接遇・コミュニケーション等の基本を解説します。

学習・教育目標

本講義を通じて、図書館サービスの基礎を理解することをめざします。

授業計画

1) 図書館サービスの考え方と構造
2) 図書館サービスの変遷 (図書館法制定以降)
3) 資料提供サービスの基本 (利用案内・貸出・予約サービスの流れと相互の関係)
4) 情報提供の形態と機能 (レファレンスサービス、情報発信、講座・セミナー)
5) 図書館サービスの連携・協力 (図書館ネットワークの意義と形態)
6) 課題解決支援サービス
7) 障碍者サービス
8) 高齢者サービス、多文化サービス
9) 図書館サービスと著作権
10) 利用者に対する接遇・コミュニケーション、広報

履修要件
成績評価の方法

出席と学期末試験によって総合的に評価します。

授業外の学習授業は講義中心ですので、授業外では、講義内容をきちんと復習してください。

教科書・教材

教科書はとくに指定しません。教材は適宜講師が配布します。

参考書

1. 宮部頼子ほか『図書館サービス概論』樹村房,2012,214p.(現代図書館情報額シリーズ 3)

オフィスアワー

火4限

7D413 atsushi at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜atsushi/
その他
関連する科目139

授業科目名

情報経済論

科目番号

GE80601

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 5,6

担当教員

田村 肇

授業概要

情報財の経済的特性と情報サービスに関する経済分析を扱う。

学習・教育目標

現代社会を、情報という視点から、経済理論によって説明するための基礎的知識が身につく。
経済学の入門的知識が身につく。

授業計画

第 1 回経済学は「情報」とどう取り組んできたか (1)
第 2 回経済学は「情報」とどう取り組んできたか (2)
第 3 回「情報社会」をマクロ経済学的に捉えるために必要となる予備知識
第 4 回「情報社会」をマクロ経済学的に分析する
第 5 回「情報社会」をミクロ経済学的に捉えるために必要となる予備知識 (1)
第 6 回「情報社会」をミクロ経済学的に捉えるために必要となる予備知識 (2)
第 7 回「情報社会」をミクロ経済学的に分析する
第 8 回インターネットの経済学とは
第 9 回「情報」から「知識」へ (「知識経済学」とは?)第 10 回まとめ

履修要件
成績評価の方法

レポートで評価する。出席は足切りに用いる。

授業外の学習授業中に指定しない限り予習は必要ないが復習はしっかり行って欲しい。具体的には、授業中に紹介した参考書・論文はできるだけ読んで欲しい。またレポートは 2 回課す。

教科書・教材

教科書は使用せず、板書で行う。(一部、資料配布)

参考書

参考書は、授業中に適宜紹介する。

オフィスアワー

水 10:00-11:30

7D311 tamura at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目140

授業科目名パブリックガバナンス論

科目番号GE80701

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 C 火・金 5,6

担当教員

鷲頭 美央

授業概要

公共経営の在り方、特に近年における地方自治を取り巻く環境の変化を踏まえた、自治体経営の在り方を取り扱う。地方自治制度、地方税財政制度の基本的理解を踏まえた上で、指定管理者制
度、PFI、政策評価制度などを取り上げる。

学習・教育目標

地方自治制度全般に関する基本的理解
地方自治体を取り巻く環境の変化
自治体経営改革の具体的取組

授業計画

授業は全 10 回。

6 回程度で地方行財政制度であり、理解のために必要な法学の基礎や行政法等の概略についても触れる。
残りでいわゆる新しい公共経営に係る内容を講義する予定。

1) イントロダクション
2) 地方自治制度の概要 (行政法の概略について簡単に触れる。) 4 回程度を予定。
3) 地方税財政制度の概要 (公会計改革を含む。) 2 回程度を予定。
4) 新しい公共経営の理論
5) 指定管理者、PFI 等の取組
6) 市場化テスト、政策評価等の取組 (※特定のテーマを扱ったケーススタディを実施することもあり得る。)
履修要件

初歩的な法学の知識があることが望ましいが、授業の理解に必要な基本的な概念については講義に盛り込む予定。

成績評価の方法

期末試験により評価する予定。

(レポートないし小テストを実施する場合がある。)
授業外の学習政治・行政の動きに関心を持つとともに、授業内容の復習をすること。
上記の事項について授業中に発言を求めたり、レポートないし小テストを実施する場合がある。

(出身自治体の政策課題、財政分析についてなど)
教科書・教材

教科書は特に指定しない。授業毎にレジュメ・参考資料を配布予定。

1. 宇賀克也『地方自治法概説』有斐閣
2. 岡本全勝『地方自治入門』時事通信社
3. 西尾勝『行政法』ぎょうせい
4. 北川正恭『生活者起点の「行政革命」』ぎょうせい
参考書
オフィスアワー
その他
関連する科目141授業科目名

情報サービス構成論

科目番号GE80801

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 水 1,2

担当教員

大庭 一郎

授業概要

レファレンスサービスは, 図書館や情報サービス機関等において, 情報を求めている利用者に対して, レファレンス担当者によって提供される人的援助である。現代の図書館では, 各種のレファ
レンス資料を活用しながら, 多様なレファレンスサービスを展開することが求められている。この講義では, 広義のレファレンスサービスを対象として, レファレンスサービスの目的, 構成, 方法, 各種情報源の利用法, 参考調査図書館の組織と運営, 等について総合的に解説する。

学習・教育目標

・レファレンスサービスの目的, 構成, 方法, 各種情報源の利用法, 参考調査図書館の組織と運営,等についての基礎知識を理解することができる。
・館種別の情報サービスの特徴を理解した上で, 図書館情報学と経営学の視点から, 情報サービスの構成方法を考察できる視野を養うことができる。

授業計画

1)「情報サービス構成論」のガイダンス
2) レファレンスサービスの概念
3) レファレンスサービスの歴史と発展段階
4) レファレンスサービスの構造と機能
5) レファレンスサービスの種類
6) レファレンスプロセス
7) レファレンスサービスのための情報源
8) レファレンスサービスの組織と運営
9)「情報サービス構成論」の総まとめ (1)10)「情報サービス構成論」の総まとめ (2):課題解決支援の展開
11)「学期末試験」・「授業評価」

履修要件
成績評価の方法

出席状況と授業参画度 (発表)(約 20%), 課題レポート (複数回)(約 30%), 学期末試験 (持込不可)(約 50%) によって総合的に判定する。ただし, いずれかの評価項目の成績が著しく低い場合には, 減点評価の対象とする。

授業外の学習・授業内容を必ず復習する。
・教科書や課題文献の指定箇所を必ず読む。
・新聞を毎日読む。
・課題レポートに取り組む。

教科書・教材

1. 山崎久道編. 情報サービス論. 東京, 樹村房,2012.4,xiv,209p.(現代図書館情報学シリーズ,5)
2. 加藤秀俊. 取材学:探求の技法. 東京, 中央公論社,1975.10,iii,184p.(中公新書,410)

参考書

1. 渋谷嘉彦ほか共著. 情報サービス概説. 改訂. 東京, 樹村房,2004.3,xi,174p.(新・図書館学シリー
ズ,4)

2. 長澤雅男. レファレンスサービス:図書館における情報サービス. 東京, 丸善,1995.3,viii,245p.
3. 長澤雅男, 石黒祐子共著. 問題解決のためのレファレンスサービス. 新版. 東京, 日本図書館協会,2007.4,xix,294p.

4. 長澤雅男, 石黒祐子共著. レファレンスブックス:選びかた・使いかた. 東京, 日本図書館協会,2013.1,x,242p.

5.

齋 藤 泰 則. 利 用 者 志 向 の レ フ ァ レ ン ス サ ー ビ ス:そ の 原 理 と 方 法. 東 京, 勉 誠 出

版,2009.11,182p.(ネットワーク時代の図書館情報学)

6. 畠山珠美ほか. 図書館の再出発:ICU 図書館の 15 年. 岡山, 大学教育出版,viii,187p.
7. 山本宣親. 図書館づくり奮戦記:本と人・人と人が出合う場所をめざして. 東京, 日外アソシエー
ツ,1996.10,224p.(日外教養選書)
142

オフィスアワー

月2限

7D113 iohba at slis.tsukuba.ac.jp
その他

・講義開始までに, 教科書を購入し, 講義に出席すること。
・毎回新しいテーマを扱い, 欠席するとその後の講義を理解する上で障害になるので, 全て出席する覚悟で受講すること。課題レポートの提出の遅れは, 認めない。

関連する科目143授業科目名

コレクションとアクセス

科目番号

GE80901

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 月 1,2

担当教員

吉田 右子

授業概要

図書館におけるコレクション形成の意義と方法を、図書館資料の多様性とメディアとしての特質、資料選択に関わる理念と方針、収集と選択の方法、蓄積と保存と評価、出版制度と流通などの面から幅広く学ぶ。

学習・教育目標

1) コレクション形成の基本的な知識を修得する。
2) コレクション形成に関する様々な資料から、コレクションをとりまく状況を総合的に理解す
る。

授業計画

1) はじめに
2) 図書館資料の種類 1:印刷資料、非印刷資料、電子資料、ネットワーク情報資源の特徴
3) 図書館資料の種類 2:地域資料、行政資料、灰色文献、人文・社会・自然科学分野の情報資源とその特徴、生活分野の情報資源とその特徴

4) コレクション形成のプロセス:資料の選択・収集
5) 資料の選択と収集:コレクション形成方針・資料選択ツール
6) 資料の蓄積と保存:資料の受入、除籍、保存、管理、装備、補修、排架、展示、点検
7) コレクションの評価
8) 出版制度と図書館
9) コレクション形成と図書館の自由
10) コレクション形成の課題と展望
履修要件
成績評価の方法

授業の進行に合わせて出題するレポートを中心に評価する。最終的には受講態度などを考慮して総合的に評価する。レポートは形式および内容から評価する。受講態度 (30%) とレポート(70%) で成績を評価する。
授業外の学習予習:次回の資料に目を通し、概要をつかんでおく。
復習:授業で紹介したウェブサイト・文献を通覧する。

教科書・教材

授業で使う資料はウェブサイトに掲載する。参考資料については、授業中に示す。

参考書

1. 『「図書館の自由に関する宣言 1979 年改訂」解説』第 2 版 日本図書館協会、2004, 127p.
2. アメリカ図書館協会知的自由部編, 川崎良孝ほか訳『図書館の原則:図書館における知的自由マニュアル 第 8 版』日本図書館協会, 2011, 585p.

オフィスアワー

春:火 4 限、秋:金 5 限

7D116 yyoshida at slis.tsukuba.ac.jp http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜yyoshida/
その他
関連する科目144

授業科目名Comparative Study on Library and Information Services

科目番号GE82301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 5,6

担当教員

ロー, パトリック

授業概要

This course provides an overview of the library and information science profession over
several countries of Asis-Pacific Region.

学習・教育目標

This course is designed to introduce basic concepts of comparative studies on library andinformation science to undergraduate students. At the conclusion of the course, students
will be able to:• Understand the dimensions and definitions of comparative librarianship; as well as diﬀer-

ent societal and cultural elements related to comparative studies on library and information
studies, etc.
• Understand the aims, purposes, values and contributions of comparative studies on libraryand information science.
• Recognize the scope, as well as limitations of comparative studies on library and infor-

mation science.
• Recognize the fundamental methodologies, techniques and tools used for comparative

studies on library and information science.
• Recognize various geographic, social, economic, cultural, political, educational and tech-

nological factors found in comparative librarianship.
• Become familiar with various comparative studies carried out on library development,

practices and resources, e.g., library buildings, staﬀ number, staﬀ competencies, end-user
populations, end-user behaviours, collection size/holdings, services, and use, etc.
• Become familiar with the diﬀerent comparative studies carried out on library person-nel and training, e.g., qualifications, apprenticeships, in-service training programmes, andvisitations, etc.
• Understand the basic aspects of library co-operations and resources sharing initiatives

carried out amongst library organizations, i.e., including their activities, projects, accomplishments, research, publications, as well as problems and deterrents, etc.
• Develop basic abilities to analyze the potentialities, as well as challenges and complexities

of library developments.
• Become familiar with the range of research and literature (including the theoreticalunderpinnings) published in the field of comparative librarianship.

145

授業計画

1)Course Guidance ; Introduction and Overview of Comparative Studies on Library andInformation Science2)Comparative Studies on Library and Information Science: Then versus Now and Why?
3)Comparative Studies on Library Management, Policies, Operations and Practices, etc.
4)Comparative Studies on Traditional Library Services versus Digital/Automated LibraryServices5)Comparative Studies on Library-Vendor Relations and Vendors

Services/Products6)Comparative Studies on Library-User Behaviours and Library-User Relations and Their
Relations to Public Services and User Education
7)Comparative Studies on Education, Qualification Requirements, Education, Staﬀ Training
and Continuing Development for Library Professionals and Paraprofessionals8)Diﬀerent Collaborative Projects and Resources Sharing Initiatives Amongst Libraries on
Local Scale9)Future of Comparative Studies on Library and Information Science10)Student Presentations & Wrap-up: Summary and Q&A
履修要件
成績評価の方法

Small assignments/lecture reports (50%) , Term-end report (40%), Attendance and participation (10%)

授業外の学習Lectures and media presentations/demonstrations. Guest speakers (depending on availability of guest speakers). Reading assigned articles to prepare for class discussions andassignments. Hands-on research and evaluation reports/projects. Library visits. Class
discussions and presentations. Term-end reports

教科書・教材

None. Relevant course materials will be provided at each lecture.

参考書

1. Liu, Yanquan & Xiaojun Cheng (editors). (2008) International and Comparative Studies
in Information and Library Science: a Focus on the United States and Asian Countries.
Lanham, Md.: Scarecrow Press.
2. Lor, Peter Johan. (2012) International and Comparative Librarianship: a Thematic
Approach. [S.l.] : de Gruyter Saur.

オフィスアワー

水 1・2 限7D315
その他
関連する科目146

授業科目名

教育文化政策

科目番号

GE81001

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 C 集中

担当教員

加藤 普章

授業概要

カナダの言語政策と移民受け入れ政策の概要を紹介しながら、日本とは異なる教育政策や文化政策の原理や仕組みについて検討する。具体的には カナダは英語と仏語を公用語として認定し、行政や教育の場においてバイリンガリズムを実践してきた。果たして英語と仏語はどのような原理 やルールのもとで、公用語として認定されてきたのだろうか。他方、カナダは移民の受け入れには 1960 年代後半から世界各地から、人種差別をすることなく受け入れを開始し、人種・民族構成上の多様化が進んだ。その結果、多文化主義という政策 理念が登場してきた。現在では多文化主義への期待も大きいが、同時に批判や反発も大きい。教育や文化への多文化主義への影
響はどのようなものがあるのだろうか。 これらの点について考察する。

学習・教育目標

カナダを中心として歴史や文化の流れについて基本的な知識を得る。
連邦制度をとる国での政策の分担や憲法原理について原理を理解する。
カナダの二言語公用語政策、および多文化主義の理念や政策について学ぶ。

授業計画

カナダの言語政策と移民受け入れ政策の概要を紹介しながら、日本とは異なる教育政策や文化政策の原理や仕組みについて検討する。具体的にはカナダは英語と仏語を公用語として認定し、行政や教育の場においてバイリンガリズムを実践してきた。果たして英語と仏語はどのような原理やルールのもとで、公用語として認定されてきたのだろうか。他方、カナダは移民の受け入れには 1960 年代後半から世界各地から、人種差別をすることなく受け入れを開始し、人種・民族構
成上の多様化が進んだ。その結果、多文化主義という政策理念が登場してきた。現在では多文化主義への期待も大きいが、同時に批判や反発も大きい。教育や文化への多文化主義への影響はどのようなものがあるのだろうか。これらの点を考察する。

1) イントロダクションおよびカナダの歴史的発展:
本科目の概要を説明するとともに、米国と異なるカナダの歴史を学ぶ

2) 連邦制度の仕組みと憲法:連邦制度はどのようなものかを学ぶ
3) カナダの中のケベック:なぜケベックは英語系カナダとの共存を選んだのかについて考える
4) 公用語政策の特質 (歴史的展開、連邦政府の取り組み、ケベックの対応):2 つの言語を連邦政
府のレベルで公用語にする意義と問題は何かを考える

5) 移民政策の流れ: なぜカナダは移民の受け入れに熱心であったのかを学ぶ
6) ポイント制度の導入:人種差別をしないポイント制とは何かを考える
7) 多文化主義政策の登場:公的な原理としての多文化主義と現実社会との関係を考える
8) ケベックからの反論:インターカルチュラリズムの登場
9) 移民の定住支援政策:何を、誰が、どの程度支援できるのかについて考える
10) 移民の教育:誰が、どの程度、責任を持つのかについて考える
履修要件

特になし

成績評価の方法

講義中の小テストや試験による総合判定を行う。

授業外の学習授業で配布する資料やプリントは事前に読み、理解してくること。

教科書・教材
参考書
オフィスアワー
その他
関連する科目147

授業科目名メディア教育の実践と評価

科目番号

GE81101

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 3,4

担当教員

鈴木 佳苗

授業概要

メディアリテラシーや情報モラルなどの育成に注目し、国内外のメディア教育の実践や教材、教育の効果や課題などについて概説する。

学習・教育目標

児童青少年を取り巻くメディア環境を理解する
メディアリテラシーの概念を理解する
メディア教育の歴史と現状, 実践とその効果を理解する
メディアコンテンツの評価の観点, メディア教育の計画の立て方を学ぶ
メディア教育の課題について考える

授業計画

授業では、以下の順番に説明する。

1) 青少年とメディア
2) メディアリテラシーの概念
3) 日本のメディア教育の歴史と現状-1
4) 日本のメディア教育の歴史と現状-25) 日本のメディア教育の歴史と現状-36) メディア教育の教材とプログラム-17) メディア教育の教材とプログラム-28) 海外のメディア教育の歴史と現状-1
9) 海外のメディア教育の歴史と現状-210) メディア教育の課題
履修要件
成績評価の方法

期末試験, 授業中の課題, 出席状況により総合的に評価する。

授業外の学習授業中に紹介した参考文献を読み、課題について考える。この課題には、次週の内容の予習、授業内容の復習、授業で話した内容の発展的学習が含まれる。

教科書・教材

講義資料を配布する。

参考書
オフィスアワー

春学期・秋学期 水 2 限

7D112 kanae at slis.tsukuba.ac.jp
その他

21 年度までの「メディア教育と発達」の単位修得者の履修は認めない。
司書科目「児童サービス論」相当の履修希望者は GE4 0401 を受講すること。

関連する科目148

授業科目名学校図書館論

科目番号

GE81201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 火 5,6

担当教員

平久江 祐司

授業概要

学習情報センターとしての学校図書館の全般について解説し、学校教育における学校図書館経営の在り方を考える。学校図書館の活動の解説では、学校教育と学校図書館活動の有機的な連携、学習情報センターとしての機能や課題、司書教諭の専門職としての役割と課題などについて、多くの実践事例を踏まえて幅広く取りあげていく。

学習・教育目標「授業計画」に掲げた 10 項目についての基礎的知識や重要な概念を習得するとともに、それらについて考察し、自己の見解や主張を形成する。

授業計画

1) 生涯学習社会と学習情報
2) 学校図書館の現状と課題
3) 学校教育と学校図書館経営
4) 学校図書館の計画
5) 学校図書館の実際
6) 学校図書館の評価
7) 地方の教育情報ネットワークと学校図書館
8) 米国の学校図書館制度
9) 学校図書館担当者の役割
10) 学校図書館法の制定とその改正運動等の歴史

履修要件

司書教諭科目や教職科目関連科目を履修していることが望ましい。

成績評価の方法

期末試験、レポート、出席等により総合的に評価する。

授業外の学習授業計画の項目からテーマを設定しレポートを課す。レポートの分量は原稿用紙 8 枚程度とする
が、詳細は授業の中で説明する。

教科書・教材

教科書は特に指定しない。参考図書として「シリーズ学校図書館学」編集委員会編『学校経営と学校図書館』全国学校図書館協議会,2011,205p. をあげる。またその他の参考書についても授業の中で随時紹介する。

参考書
オフィスアワー

月 3・4 限7D404 hirakue at slis.tsukuba.ac.jp
その他「学校経営と学校図書館」単位修得者の履修は認めない。

関連する科目149

授業科目名情報法

科目番号GE81301

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 1,2

担当教員

石井 夏生利

授業概要

ネットワーク社会において新たに発生するようになった法的諸問題に接しながら、法律学の体系に関する主要な概念や法理に基づいて習得し、ネットワークにおいて現実に発生している諸問題の現状と法的対応について講義する。

学習・教育目標

情報化社会で直面する法的諸問題に対する基本的な理解を深めるとともに、問題を考える際の視点やバランス感覚を身につけることを目標とします。
情報通信環境の発達により、「表の側面」として、社会のあらゆる場面における利便性が向上しました。その反面、「負の側面」として、様々な弊害や法的諸問題が出現しました。こうした新しい問題への対応を考える際には、表面的な事柄にとらわれることなく、問題の本質を見据えた検討を行う必要があります。そこで、この授業の中では、各事象の何が問題であるかを議論しつつ、自己責任を原則とするネットワーク利用のあり方を認識するとともに、安全かつ安心にネットワークを利用するための観点を身につけることを目指します。加えて、他の科目の応用的な知識を習得することをも狙いとします。

授業計画

以下のテーマをもとに、情報に関する法的諸問題についての講義を行います。講義の中ではグループワークを取り入れる予定です。
・情報法基礎 情報と法の関わりを説明します。
・情報公開・個人情報保護法 情報公開法と個人情報保護法の概要を説明するとともに、最近の改正動向やトピックを取り上げます。
・プロバイダ責任制限法 書き込みによって被害を受けた個人とプロバイダの責任との関係を解説します。
・著作権法 著作権法の概要を解説し、最近の改正動向やトピックを取り上げます。
・インターネット取引と消費者保護 インターネット取引によって被害を受ける消費者を保護するための法制度等について、その概要を解説します。
・インターネットと刑事法 刑事法の基礎を復習するとともに、インターネット上の犯罪行為に対する刑事罰の現状を解説します。
・図書館と情報法 図書館設置に関する根拠法令を説明し、図書館における資料の取扱いと個人情報保護法・著作権法の問題を解説します。
・事例研究又は IT 関連の新法解説 受講生の希望も踏まえつつ、これまでの回では取り上げな
かった最近のトピックに関する法律問題を解説します。
・まとめ これまでの授業を総括し、重要部分を復習します。

履修要件「情報社会と法制度」を受講していることが望ましい。

成績評価の方法

試験、グループワークへの取組状況、出席状況等により総合的に評価します。

授業外の学習各回の授業の後に、教科書又は参考書の中の関連箇所を読んで復習すること。

教科書・教材

教材は各回の配布資料を用います。資料の配布方法について、掲示を行うことがありますので、注意して下さい。
教科書は以下の通り。

1. 小向太郎『情報法入門 デジタル・ネットワークの法律』(NTT 出版、第 2 版、2011 年)
2. 高橋秀和・岡村久道『情報法講義』(法律文化社、2010 年)
3. 新保史生『情報管理と法』(勉誠出版、2010 年)

150

参考書
オフィスアワー

春学期木 3 限; 秋学期火 3 限

7D509 kaoriish at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GA10101 情報社会と法制度

151

授業科目名知的財産権論 A

科目番号

GE81401

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 金 3,4

担当教員

村井 麻衣子

授業概要

ネットワーク社会における著作権を中心に、特許等の知的財産権全般について学ぶとともに、図書館活動や各種の情報活動の観点から、知的財産権が持つ意義について学ぶ。

学習・教育目標

知的財産法についての基礎的な知識を確認する。
知的財産に関する判決・文献等に触れ、内容を理解する。
知的財産に関わる諸問題について、自ら検討を行う。

授業計画「知的財産概論」における、知的財産法全般および著作権法の基礎知識を踏まえ、より実践的に、実際の事例を題材とした検討を行います。
事件を割り当て、担当事件について発表してもらいます。
授業の進行は、受講人数に応じて調整を行います。初回および第 2 回の授業には必ず参加してください (欠席する場合は、メールで連絡をしてください)。
・知的財産概論の復習:著作権法の概要
・著作権法に関する裁判例
・知的財産法の調べ方
・判例評釈とは:発表資料のまとめ方
・調査・研究、資料作成、発表資料のチェック・個別指導
・研究発表

履修要件

「知的財産概論」の単位を修得済みであること。

(単位未修得の場合、レポートの提出が必要になります。授業初回に相談してください。)「情報社会と法制度」を履修していることが望ましい。
成績評価の方法

主に、研究発表・出席状況により成績評価を行う予定。

授業外の学習発表の準備を十分に行うこと:判決や評釈・論文・概説書等の文献の購読・内容理解、関連する論点の検討、発表資料の作成等

教科書・教材

1. 中山信弘他編著『著作権判例百選』(第 4 版・有斐閣)

参考書

1. 田村善之『知的財産法』(第 5 版・有斐閣)
2. 田村善之『著作権法概説』(第 2 版・有斐閣)

オフィスアワー

春学期 金 15:15-16:15; 秋学期 月 12:30-13:30

7D506 myco at slis.tsukuba.ac.jp
その他

第一回・第二回には、必ず出席してください。欠席する場合は、メールで連絡をお願いします。

関連する科目

GA10101 情報社会と法制度
GA10201 知的財産概論

152授業科目名知的財産権論 B

科目番号GE81501

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 金 3,4

担当教員

松縄 正登

授業概要

知的財産法に対する理解を深め、知的財産権に関する具体的な見解を構築することを目指す。特許法を中心とした産業財産権法に関する講義のほか、例題、事例、判決等を題材とした検討を行う。必要に応じて、学生による事例等に関する研究発表を行う。

学習・教育目標

知的財産法についての知識の確認を行う。
知的財産権がもつ意義を学ぶ。
知的財産に関する事例等について考察し、問題解決能力を身につける。

授業計画

1) 知的財産法総論(権利の主体、保護の対象と手法、一般不法行為による保護の可能性、正当化根拠等)
2) 知的財産権・特許権の概要
3) 特許法各論 (1)(出願手続、審査・審判手続等)
4) 特許法各論 (2)(事例研究・判例紹介)
5) 特許管理6) 特許情報検索
7) 知的財産法 (事例研究等)

履修要件「知的財産のしくみ:特許編 (総合科目)」「知的財産概論」「知的財産権論 A」ほか、知的財産法関係の科目を履修していることが望ましい。

成績評価の方法

課題レポート・発表他 (70%)、出席 (30%)

授業外の学習(1) 参考書等で、内容を把握すること。
(2) 授業で行った内容を復習すること。
(3) 判決は原文を読んで理解を深めること。
(4) 適時、特許庁 HP 等を閲覧して、特・実審査基準、審判便覧等を参照すること。

教科書・教材

教材は, 授業時に提示する。

参考書

1. 小泉直樹等編、ケースブック知的財産法 第 3 版、弘文堂、2012.3
2. 判例六法平成 26 年版、有斐閣、2013.10
3. 中山信弘、特許法第 2 版、弘文堂、2012.9
4. 松縄正登、特許審判-法理と実務-、朝倉書店、2008.10
5. 工業所有権法逐条解説第 19 版、発明推進協会、2012.12

オフィスアワー

春学期 月 3 限; 秋学期 金 11 時-12 時

7D502 macyu at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目153

授業科目名図書館情報法制度論

科目番号GE81601

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 金 5,6

担当教員

毛利 るみこ授業概要

公立図書館は教育機関の一つとして様々な法規と関わりをもって活動している。ここでは、公立図書館を中心に、社会教育・類縁機関や教育委員会制度等などの関係法規、審議会答申と施策、
現状と課題などに触れるとともに、図書館と関わりの深い法制度について事例も交えて講義していく。

学習・教育目標

社会の中の図書館の位置づけを再認識する。
教育行政の構造を理解する
関係する法令から図書館の運営上の課題を考える。

授業計画

1) 法令の読み方
2) 教育基本法、社会教育法、生涯学習振興法、学校教育法
3) 生涯学習・社会教育の動向
4) 憲法と図書館、図書館法
5) 図書館の設置及び運営上望ましい基準
6) 他館種の図書館に関する法律等
7) 図書館サービス関連法規
8) 文部科学省設置法と地方教育行政の組織及び運営に関する法律
9) 国と地方公共団体の図書館政策
10) 行政改革と図書館、まとめ

履修要件
成績評価の方法

出席、レポート、小テストにより総合的に評価する。

授業外の学習授業中に紹介した参考書・文献などを読んで、復習してください。

教科書・教材

講義資料は随時配布します。

参考書
オフィスアワー

毛利るみこ 金 4 限

7D307 rmouri at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目154

授業科目名メディア社会文化論

科目番号GE81701

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 木 1,2

担当教員

後藤 嘉宏

授業概要

人間相互の結びつきを媒介するメディアが、人々の結びつきのあり方と、人間の知覚、認識、思考のあり方、さらには社会のあり方にどのように関わり、メディアの展開が人間と社会のあり方にどのような変容をもたらすかについて学ぶ。

学習・教育目標

知識情報学を学ぶ前提として、メディアの諸特性を把握し、それらの相違と共通性、メディアとは何かを自分なりに理解することが大切です。この授業によってそのことの手がかりが明らかに
なります。

授業計画

1)・メディアを理解するのに必要な社会や文化の理論の概説
・McLuhan からの示唆-実体ではなく関係性でメディアを捉える

2)・メディアの定義 (広義、狭義) と諸相 (隣接概念との関係)
・メディアは何を伝えるのか?
・二元論とメディア

3)・人の命の短さと情報媒体 (宗教、遺伝、教育、権力その他とメディアのかかわり)・記録の記録媒体の垂直方向と水平方向について
・暦、時計、時間とメディア

4)・時間の流れのなかにある言葉を記録する媒体-紙・本の垂直性5)・雑誌と本との対比
6)・新聞の特性 (1)7)・新聞の特性 (2)8)・ラジオ、テレビの諸特性
9)・インターネットのメディア特性
10)・メディアと誤報
・文化資本とメディア
・メディア・リテラシー
履修要件

標準履修年次は 3・4 年だが、この分野に関心のある学生であれば、1・2 年生の履修も認める。
「メディア社会学」の既修が望ましい。

成績評価の方法

最終レポート。出席率、発言・報告等の多寡等、平常点も考慮する。最終レポートを課す場合、
例年複数題 (10 題以上) から 1-2 題選択して答えることになる。レポートの評価の観点は、授業内容の適切な要約がなされているか否かと、授業内容への批判の鋭さや適切性、あるいはそれらを補足し発展させる際の説明の独自性等となる。

授業外の学習1. 授業で説明した専門用語の簡単な説明のための小テストを若干回行う。これに伴い最終レポートへ向けての学習以外にも、基礎知識の復習が多く必要とされる。2. 配付資料の一定部分を事前に受講生に読んでおいてもらい、グループを組んで配付資料の知識を前提に課外で討論させ、その結果を授業時間内に発表させる。

教科書・教材1.

教 科 書 は 使 わ な い 。基 本 的 に 授 業 直 前 に 配 付 資 料 をhttp://www.slis.tsukuba.ac.jp/resource/wiki/(学内のみ) にアップする。
参考書

1. 伊藤守編著『よくわかるメディア・スタディーズ』(ミネルヴァ書房,2009 年)

オフィスアワー
その他
関連する科目GE21401 メディア社会学155

授業科目名図書館文化史論

科目番号GE81901

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 金 1,2

担当教員

呑海 沙織

授業概要

図書館の現在や未来を語る上で, 図書館および記録メディアの歴史についての理解は不可欠である。本科目では, 図書館とかかわりの深い記録メディアの歴史を理解するとともに, 海外および日本の図書館の歴史的発展, またその文化史的意義について学ぶ。

学習・教育目標

図書館および記録メディアおよび図書館の歴史に関する知識を習得する。また, その知識を通じて, 図書館の本質や未来を考える力を養うことを目的とする。

授業計画

1) オリエンテーション, 歴史からとらえた図書館と記録メディア
2) 情報メディアとコミュニケーション
3) 紙の発明以前の記録メディア
4) 紙の発明以前の記録メディア
5) 記録メディアの多様化
6) 図書館の源流
7) 海外の中世および近世の図書館
8) 英米における近代公共図書館
9) 前近代における日本の図書館
10) 日本における近代公共図書館

履修要件

なし

成績評価の方法

授業態度, ミニレポート等の提出物, 期末試験によって, 総合的に決定する。

授業外の学習授業内容に応じた参考書を随時紹介するので, 予習・復習を行うこと。

教科書・教材

講義資料は, プリントとして適宜配布する。

参考書

主な参考書は, 下記の通り。

1. 小黒浩司編『図書・図書館史』日本図書館協会,2013
2. 佃一可編『図書・図書館史』樹村房,2012
オフィスアワー

木6限

7D403 donkai at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目156

授業科目名

中国図書学

科目番号

GE82001

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

秋 AB 火 3,4

担当教員

松本 浩一

授業概要

漢籍の種類、形態、印刷・出版、蒐集、保存、漢籍の目録法などについて学ぶ。また、我が国の主要な漢籍所蔵館と漢籍の電子化の現状と課題、その意義についても学ぶ。

学習・教育目標

近代以前の中国における書物の形態の変遷、各時代の図書事業 (出版・流通、整理事業、蔵書) の実態について基本的な知識を得る。
漢籍 (特に古典) を手に取ったとき、基本的な目録データをそこからとることができるようになることを目標にする。

授業計画

1) 写本時代の図書と図書整理事業
2) 印刷術の発明とその影響
3) 宋代以降の出版・流通状況
4) 宋代以降の蔵書と図書整理事業
5) 日本における漢籍の受容と出版
6) 漢籍 (古典) 目録の変遷と現状
7) タイトル (書名)・巻数の記述
8) 責任表示 (著者名) の記述
9) 出版に関する事項の記述
10) 漢籍目録作成のための工具書

履修要件「知識資源組織化論」を履修していることが望ましい。
「日本図書学」と併修することが望ましい。

成績評価の方法

筆記試験と出席 (成績がボーダーラインにある際の判断に使用)

授業外の学習中央図書館の所蔵する線装本漢籍で実地に取り扱いを学ぶことを予定している。

教科書・教材

授業に際してはプリントを配布する。

参考書

参考書は授業の中で紹介する。

オフィスアワー

火2限

7D301 matsuko at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

GE21001 知識資源組織化論
GE82101 日本図書学157

授業科目名

日本図書学

科目番号

GE82101

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 火 3,4

担当教員

綿抜 豊昭

授業概要

我が国の古典籍の種類、形態、印刷・出版、蒐集、保存、和書の目録法などについて学ぶ。また、主要な古典籍所蔵館と古典資料の電子化の現状と課題、その意義についても学ぶ。

学習・教育目標

日本の本について理解する。
和古書の目録が作成できる能力を身につける。

授業計画

1) 和古書とは
2) 基本用語について (1) 本の種類
3) 基本用語について (2) 装釘
4) 目録作成 (1) 目録
5) 目録作成 (2) 手順
6) 目録作成 (3) 大学図書館の場合
7) 調査項目 (1) 情報の所在
8) 調査項目 (2) タイトルについて
9) 調査項目 (3) 出版等について
10) まとめ

履修要件
成績評価の方法

出席状況、レポート、試験など総合的に評価する。

授業外の学習講義ですすめた図書を読む

教科書・教材1. 綿抜豊昭ほか. 日本図書学、桂書房、2007 年

参考書
オフィスアワー

水7限

7D503 wata at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目158

授業科目名アーカイブズ学

科目番号GE82201

単位数

2.0 単位

標準履修年次3・4 年次時間割

春 AB 木 3,4

担当教員

白井 哲哉

授業概要

日本アーカイブズ学の概説を論じる。記録資料 (古文書・公文書・企業等の組織文書) の具体相、その保存利用施設 (文書館・公文書館) の諸機能につき、情報とメディアの観点を踏まえ、それらの歴史及び現在を学ぶ。

学習・教育目標

情報メディアとしての記録資料 (古文書・公文書等) の意義・歴史・機能を理解する。
地域社会における記録資料 (古文書・公文書等) の意義を理解する。
アーカイブズ学に基づく記録資料 (古文書・公文書等) の基礎理論を理解する。
記録資料 (古文書・公文書等) を取り扱う上での基礎知識を習得する。
図書館地域資料についての理解を深める。

授業計画

1) 日本アーカイブズ学とは何か
2) 日本における記録資料の歴史的展開 (1)―情報メディアとしての文字と紙の意義を考える
3) 日本における記録資料の歴史的展開 (2)―国家アーカイブズの成立と展開
4) 日本における記録資料の歴史的展開 (3)―地域アーカイブズの成立と展開
5) 日本における記録資料の歴史的展開 (4)―近代公文書と民間アーカイブズの展開
6)20 世紀日本の記録資料保存運動史―図書館地域資料論との関連で―
7) 日本におけるアーカイブズ施設 (文書館・公文書館)
8) 記録資料の収集・受入・整理・保存
9) 記録資料の利用提供・活用・展示
10) 記録資料の電子化と MLA 連携
11) 東日本大震災における記録資料救出活動
12) アーカイブズ専門職論

履修要件

特になし

成績評価の方法

出席状況・提出物 (主にコメントペーパーによる)、試験によって総合的に評価する。

授業外の学習配付資料を中心に講義内容の復習を行うこと。講義内容の理解を深めるため、各地の図書館の地
域資料室の実態や文書館施設の活動実態について調べ、できれば一度は足を運び、収蔵資料を自らの目で確かめるのが望ましい。

教科書・教材

講義資料は、プリントを適宜配布する。

参考書

1. 国文学研究資料館史料館編『アーカイブズの科学』上下 2 巻 (柏書房,2003)
2. マリア・バルバラ・ベルティーニ/湯上良訳『アーカイブとは何か』(法政大学出版局,2012)
研究論文は講義の中で紹介する。

オフィスアワー

水2限

7D407 tetsushi at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目

159

MEMO

160

自由科目

161

162

授業科目名知的探求の世界 I-2

科目番号GE31023

単位数

1.5 単位

標準履修年次

2 年次

時間割

通年 応談

担当教員

佐藤 哲司

授業概要

現実世界にある『ビッグデータ』から知識を発見するための手法を実践的に学びます。ツイッ
ターやレシピサイトなどのデータに限らず、近年では、行政機関などを中心に様々なデータを公開・相互に関連づけて活用する LOD(Linked Open Data) も盛んに取り組まれてきています。
これらの『データ』を対象に、データの中に潜んでいる規則や体系などを知識として抽出するのに必要となる技術を習得することができます。また、卒業研究などで求められる仮説・検証のプ
ロセスを実践しながら身につけることができます。

学習・教育目標【ビックデータからの知識抽出】 現実世界にある『データ』から知識を発見するために必要となる考え方と技術を実践的かつ体系的に修得することを目的とする。行政機関などを中心に公開が進んでいる LOD(Linked Open Data) や、企業が提供しているデータなどから、受講者の興味関心にあわせて対象とするデータを決定する。データの入手・格納から分析までの一連の流れを体験する過程で、知識発見で必要となる仮説・検証のプロセス、大量のデータへのアクセス技術を身につける。

授業計画

ビッグデータから知識を抽出・発見する技術は、ビジネスの効率化や社会コストの低減、安心・安全な社会を実現する手法として注目されてきている。本授業では、受講者の興味・関心に基づいて、それぞれが異なるデータを題材として選択し、仮説を立てて知識抽出に挑戦する。

1) ビッグデータを扱う際の課題や検討項目について理解を深める。知識発見のために使用する計算機環境 (サーバ) について理解し、自らの環境を整える。

2) 利用可能なデータの種類と内容を調査し、利用するデータの候補を選定する。候補としては、国や地方の公共機関が公開している行政に関するデータ、私企業が生成・収集したレシピ、レビュー記事などがある。

3) 選定したデータをデータベースに格納する。データの形式や書式を統一するためのスクリプ
ト (簡易なプログラム) の作成などを行う。簡単な問合せを実行してデータ格納を確認するとともに、アクセスを高速化するための手法を学ぶ。

4) 知識発見のための仮説を立てる。できるだけ多くのアイデアを出すためのグループワークを行なう。出されたアイデアを組み合わせる、データベースに問い合わせて感触を探るなどして優先度を付け、取り組みの課題を設定する。

5) 設定した課題を解くための分析プログラムを設計する。分析しようとする課題は一般的に大きく、課題のブレイクダウン (サブ課題に分割) や、フェーズを分けが必要となる。

6) サブ課題毎にプログラムを実装する。全体の実装が終わるまでには複数週を必要とする。授業時間以外の取り組みが必要となることも想定されるので、適宜、見通しを立てながら試行錯誤を繰り返していく意欲が欠かせない。

7) 小規模なデータ (サブセット) に対して個別に分析プログラムを適用し、期待した結果が得られることを確認する。必要に応じてプログラムを修正する。

8) 大規模なデータ (フルセット) に対して分析プログラムを適用して結果を得る。結果が得られるまでに計算機を数日の単位で働かせることも珍しくなく、大規模であることに起因する分析のノウハウを身につけることができる。

9) 得られた結果をグラフに表現するなどして、知識として理解が容易なプレゼン資料を作成する。

10) お互いの成果を発表し、到達点と今後の課題を確認する。
履修要件

言語は問わないがプログラミングの経験があること。プログラミングスキルの向上に高い意欲を持つことを履修要件とする。対象とする社会あるいは社会の現象を理解することに興味を持っていることが望ましい。
163

成績評価の方法

それぞれの回での課題に対する取り組み状況を主に、発見した、あるいは抽出した知識の内容など到達点を副に成績を付ける。

授業外の学習常時利用可能な計算機環境を用意するので、必要があれば授業時間外にも課題に取り組むことができる。

教科書・教材

授業の進捗に合わせて適宜お知らせする。

参考書
オフィスアワー

メールでアポイントメントを取って下さい。
水1限

7D205 http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜satoh/index-j.html
その他

受講者が 2 名に達しない場合は開講しない場合があります.

関連する科目164

授業科目名知的探求の世界 II-1

科目番号

GE32013

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 ABC 秋 A 応談

担当教員

松本 浩一

授業概要

人文系の学問を構成する分野を文学、歴史学、哲学として、このうちから各自で一つの分野を選んで、その分野の方法論を扱った本を選択し、そこに記述された方法論について概要をまとめ、全員で検討していく。次にその分野から適当な論文を選び、その論文が引用している資料をどのように読み込み、どのような情報を取り出してきているか、そしてそれらをどのようにして自分の論に組み込み、全体の論文に組み立てていっているかをたどり図示する。そしてその結果を全員で検討していく。

学習・教育目標

人文学の研究では、どのようにして研究の基本となる資料から必要な情報を抽出し、論文としてまとめているのかを、一連の作業を通して理解していく。ここでは人文学の分野を文学、歴史学、哲学とし、これらのうちから一つの分野を選択し、はじめにその分野の方法論を扱った本を選び、そこに記述された研究の方法について各自でまとめて報告し、全員で検討していく。次に同じ分野から適当な論文を選び、その論文が引用している資料を、著者がどのように読み込み、どのように必要な情報を取り出してきているかを検討していく。

授業計画

1) 各自が担当した分野から選んだもう一つの論文について、引用している資料をチェックしていく。

2) 引用した資料から、著者がどのような事柄を読み取っているかチェックする。
3) 読み取った事柄を、著者がどのように位置づけ、著者の論にまとめていっているかをたどる。
4)1 から 3 の結果をまとめてレポートして発表する。
5) 昨年度にまとめた、もう一つの論文についての分析結果と比較し、その結果を報告する。
6) 二つの論文に見られる、著者の資料の解釈と論の構成が、昨年度に検討したその分野の方法論に、どの程度具体的に反映されているか検討する。

7)6 の結果をまとめてレポートとして発表し、それについて全員で討論する。
今年度については、4 月 14 日 (月)18:10 より概要説明を行い、スケジュールを調整する。
履修要件

受講者の定員は 6 名程度とする。受講者が 2 名未満の場合は開講しない。

成績評価の方法

研究方法についての報告内容、論文の分析の結果のレポート、および出席と討論の際の発言など
によって評価する。

授業外の学習論文の引用資料の分析、その分析結果をレポートとまとめる作業を行うこと。

教科書・教材

授業の際に紹介する。

参考書
オフィスアワー

火2限

7D301 matsuko at slis.tsukuba.ac.jp
その他
関連する科目165

授業科目名知的探求の世界 II-2

科目番号GE32023

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 ABC 秋 A 応談

担当教員

佐藤 哲司

授業概要

現実世界にある『ビッグデータ』から知識を発見するための手法を実践的に学びます。ツイッ
ターやレシピサイトなどのデータに限らず、近年では、行政機関などを中心に様々なデータを公開・相互に関連づけて活用する LOD(Linked Open Data) も盛んに取り組まれてきています。
これらの『データ』を対象に、データの中に潜んでいる規則や体系などを知識として抽出するのに必要となる技術を習得することができます。また、卒業研究などで求められる仮説・検証のプ
ロセスを実践しながら身につけることができます。

学習・教育目標【ビックデータに対する高度な知識抽出】 現実世界にある『データ』を様々に組み合わせて知識を発見するための考え方と技術を実践的かつ体系的に修得することを目的とする。行政機関などを中心に公開が進んでいる LOD(Linked Open Data) や、企業が提供しているデータなどから、受講者の興味関心にあわせて対象とするデータを決定する。データの入手・格納から分析までの一連の流れを体験する過程で、知識発見で必要となる仮説・検証のプロセス、大量のデータへのアクセス技術を身につける。

授業計画

1) ビッグデータを扱う際の課題や検討項目について理解を深める。知識発見のために使用する計算機環境 (サーバ) について理解し、自らの環境を整える。

2) 利用可能なデータの種類と内容を調査し、利用するデータの候補を選定する。候補としては、国や地方の公共機関が公開している行政に関するデータ、私企業が生成・収集したレシピ、レビュー記事などがある。

3) 選定したデータをデータベースに格納する。データの形式や書式を統一するためのスクリプ
ト (簡易なプログラム) の作成などを行う。簡単な問合せを実行してデータ格納を確認するとともに、アクセスを高速化するための手法を学ぶ。

4) 知識発見のための仮説を立てる。できるだけ多くのアイデアを出すためのグループワークを行なう。出されたアイデアを組み合わせる、データベースに問い合わせて感触を探るなどして優先度を付け、取り組みの課題を設定する。

5) 設定した課題を解くための分析プログラムを設計する。分析しようとする課題は一般的に大きく、課題のブレイクダウン (サブ課題に分割) や、フェーズを分けが必要となる。

6) サブ課題毎にプログラムを実装する。全体の実装が終わるまでには複数週を必要とする。授業時間以外の取り組みが必要となることも想定されるので、適宜、見通しを立てながら自ら実践していく意欲が欠かせない。

7) 小規模なデータ (サブセット) に対して個別に分析プログラムを適用し、期待した結果が得られることを確認する。必要に応じてプログラムを修正する。

8) 大規模なデータ (フルセット) に対して分析プログラムを適用して結果を得る。結果が得られるまでに計算機を数日の単位で働かせることも珍しくなく、大規模であることに起因する分析のノウハウを身につけることができる。

9) 得られた結果をグラフに表現するなどして、知識として理解が容易なプレゼン資料を作成する。

10) お互いの成果を発表し、到達点と今後の課題を確認する。
履修要件「知的探求の世界 I-2」からの継続、あるいは、相当程度にプログラミング経験がある 3 年次以降の学生を対象としています。受講者のスキルと意欲に基づいて、個別に課題を設定し、取り組んでいただきます。春学期の履修申請締め切り日までに担当教員にメールで連絡すること。受講意思の確認、演習環境の説明、スケジュール調整などを行います。

166

成績評価の方法

課題へのチャレンジ状況と達成された結果の面白さ (意外さ) から総合的に評価します。比較的
自明の課題であっても隙のない分析で結果を導いていれば高得点を、多少荒っぽい分析でも斬新な課題へのチャレンジであれば高得点を与えますので, その人らしさを感じられる取り組みをして頂きたいです。

授業外の学習必要に応じて適宜。効率的に実施できる環境の提供など、できる限りのサポートをします.

教科書・教材

履修が決まってから、各自のスキル等を基づいて案内します。

参考書
オフィスアワー

水1限

7D205 http://www.slis.tsukuba.ac.jp/˜satoh/index-j.html
その他
関連する科目167

授業科目名知的探求の世界 II-5

科目番号GE32053

単位数

1.0 単位

標準履修年次3 年次

時間割

春 ABC 秋 A 応談

担当教員

阪口 哲男

授業概要

【ソースコード講読 2】 ソースコードが公開されているソフトウェアの読み解きを通じて、そこに使われている諸技術や様々なノウハウ、慣習などについて学ぶ。また、簡単なプログラム例を作成することで、それらについての理解を深める。

学習・教育目標

他者が記述したプログラムの読解能力を身につける
現実に使われているプログラミング技術を理解するプログラムを複数人で開発する際に必要な事項について知る

授業計画

1) ソースコードの公開とオープンソース活動とは
2) 公開されているソースコードで多用されるプログラミング言語 (C 言語など) について
3) 小規模なソフトウェアのソースコードを読む
4) ソースコードが公開されているソフトウェアの付属文書を読む (ソフトウェアの導入作業や前提環境の意味を理解する)

5) 中規模・大規模なソースコードの全体構造を捉える
6) 中規模・大規模なソースコードの一部を読む ソースコードは輪読形式で読み進める。その過程で意味や機能などについて随時討論を行う。また、読もうとするソースコードを記述するプログラミング言語の理解を深めるために、簡単なプログラム
作成なども
行う。

(知的探求の世界 I-5 の続きとして進める)
履修要件

受講者の定員は原則として 6 名とする。
また、受講者数が 2 名未満の場合は開講しない。

成績評価の方法

輪読における討論などの発言頻度やその内容、および読み終えたソースコードに関するレポート
を数回程度提出してもらい、その理解度を評価する。

授業外の学習ソースコードの輪読の分担部分の解説を授業中に行うので、その部分や関連事項についての時間
外での予習・復習を行ってもらうことになる。

教科書・教材

資料を配布する。

参考書

多くの場合 C 言語で記述されたソースコードを読むことになるので、その原典的なものを例示
する.

1. Brian W.Kernighan, D.M. リッチー著, 石田 晴久訳. プログラミング言語 C―ANSI 規格準
拠― 第 2 版. 共立出版. ISBN 978-4-320-02692-6.
以上のほか、対象とするソースコード等に応じて随時紹介する.
オフィスアワー

火曜 4 時限目

7D312 saka at slis.tsukuba.ac.jp http://www.sakalab.org/
その他

授業情報 Web ページ: http://www.sakalab.org/lectures/
初回の集合日時と場所も授業情報 Web ページに掲載する。

関連する科目

168

解

説

169

170

履修のてびき1. 履修要覧と履修に関する相談窓口
入学時に配布された「履修要覧」は卒業時まで保管してください．卒業や資格取得の条件は，入学年度（編入生は編入される学年の入学年度）の履修要覧に記載されたものが適用されます．「開設授業科
目一覧」と「知識情報・図書館学類シラバス」は毎年 4 月にその年度用のものが配布されます．科目番号や開講学期・曜時限，担当教員等が変わることもあるので，科目一覧やシラバスは必ず当該年度のものを参照してください．変更点は掲示版でお知らせします。
卒業要件や資格に関する履修方法の相談（特に，規則に関して不明な点）は，学群学務係が窓口です．
先輩や同級生の体験談やうわさ話を鵜呑みにせず，わからないことはたとえ小さなことでも学群学務係
であなた自身が確認してください．卒業できなかったり，資格が取得できなかったりするのは，あなた自身です．
2. クラス制度とクラス担任の役割
本学類では 1 学年を 4 クラス（概ね 25 名）で編成します．3 年次編入生は別に 1 クラス（10 名強）
を編成します．1 年次は，春 AB に「フレッシュマン・セミナー」，春 C 秋 ABC に「情報リテラシ実習」と，クラス担任が担当する授業が年間を通じて毎週開講されます．共に必修科目です．本学類ではリテ
ラシ教育とキャリア教育に重点を置いて，学類共通のプログラムによって，これらの授業をすすめます．
クラス担任からは履修・学習についての相談だけでなく，進路，生活など，さまざまな面で助けを得ることができます．2 年次以降もクラス担任は原則として交替せず，あなたとの関係は卒業まで継続します．
3. 卒業要件と進級
授業を履修して試験に合格すると所定の単位が与えられます．大学を卒業するためには，主専攻ごとに定められた「卒業に必要な履修科目および修得単位数」に基づいて，所定の単位数以上を修得しなけ
ればなりません．これを「卒業要件」と呼び，「卒業に必要な履修科目」を「卒業要件科目」と呼びます．本学では共通科目，関連科目，専門基礎科目，専門科目という 4 種類の区分ごとに，必修科目，選択科目，自由科目という 3 つのカテゴリに分けて，履修科目と修得単位数が指定されており，全ての条件を満たさなければなりません．本学類の卒業要件は情報学群履修細則（以下，細則）の別表 1 に定められています．詳しくは科目選択ガイドをご覧ください．なお，「教職に関する科目」は本学類の卒業要件科目には含みません．
4. 単位と履修登録の上限
日本の大学では学習時間 45 時間に対して 1 単位が与えられます．本学では 75 分授業 10 回（1 コマ×1 学期）を 15 時間の学習時間と換算します．講義科目には授業時間と同じだけの予習と復習が必要と考え，予習 15 時間＋復習 15 時間で 30 時間の授業外学習が伴うことを前提に，75 分×10 回の講義
科目に 1 単位が与えられます．
授業時間外での学生の十分な学習量を基礎として単位を認定することを制度上担保するため，1 年間

171

に履修登録できる単位数に上限を設けています．このような制度は一般に「キャップ制」と呼ばれています．本学類では，授業外の学習が円滑に進むよう，予習範囲を明確化したり，復習のための課題を出したり等の工夫を教員に求め，これに併せてキャップ制も厳格に適用します（参考：囲み記事）．情報
学群では年間の履修科目登録の上限を 45 単位と定めています．ただし，「教職に関する科目」は登録単
位数には含みません（細則 5 条 1 項）．平成 23 年度以前の入学者（25 年度以前の編入学者）は，学内の科目分類としての「博物館に関する科目」も登録単位数には含みません．修得単位数でなく登録単位数
に対する制限なので，履修登録が確定した科目は，学期途中で履修放棄しても制限は緩和されません．
前年度の成績が優秀であった人（前年度において卒業の要件として必要な単位を 40 単位以上修得し、その 70％以上が「A+」または「A」である人）は，55 単位まで履修登録できます（細則 5 条 2 項）．また，編入生は入学年度に限り 55 単位まで履修登録できます（細則 5 条 1 項）．
TWINS では上限を超えても登録できてしまうので，制限を自分自身でよく確認してください．年度
初めに集中科目を含めた年間履修計画を作成して登録することをお勧めします．4 月に履修登録をしても，開始モジュールの履修申請締切日までは修正可能です．
本学類のカリキュラムでは，1 年次から 2 年次にかけて毎年 40 単位程度，3 年次に 32 単位以上，4年次に卒業研究を含めて 14 単位弱を履修し，4 年間で卒業に必要な 125.5 単位以上を修得できるようになっています．編入生は 55〜65 単位程度を単位認定し，3 年次に 45 単位程度，4 年次に 15〜25 単位程度を履修する設計です．本学類には進級や主専攻選択の条件となる履修科目や単位数はありません．ただし，卒業要件科目を 90 単位以上修得していないと，卒業研究を履修できません．
Q. なぜこのような制限が必要なのですか？
A. 履修科目の予習・復習時間を十分にとるためです．上記で説明したように，2 単位の講義 1 科目に
週 5 時間の授業外学習が期待されます．学習時間を確保するには制限が必要と考えられています．
Q. 知識情報・図書館学類だけが上限を設けているのですか？
A. 履修登録の上限は筑波大学全体のルールです．
Q. 上限を超えて履修登録するとどうなりますか？
A. 本学類では，超過申請している学生名を掲示して登録の修正を促します．期日までに修正に応じない場合は学類が科目を選んで削除します．また，学年末時点で超過登録されていた場合，超過分の修
得単位を除外する措置を講じます．たとえ単位を修得していても卒業要件には含まれません．

5. 成績評価と GPA
P/F で評価される「フレッシュマン・セミナー」を除いて，各科目の成績は A+/A/B/C/D の 5 段階で評価されます．A+から C には単位が与えられますが，D には単位が与えられません．平成 24 年度以前に修得した単位は A/B/C/D の 4 段階評価のままです．成績証明書には平成 24 年度以前と平成 25 年度以降では評語の体系が異なることが明記されます．また，平成 24 年度までは履修放棄に対して D ではな
く，「−」（履修放棄）がつけられることがありましたが，平成 25 年度以降は全て D に統一されます．
成績証明書には元々D も「−」も表示されないので，対外的影響はありませんが，記録は消えません．
なお，D となった科目は再履修できますが，一旦単位が与えられた科目を再履修することはできません．
成績をどのように評価するかは科目毎に異なります．基本は試験による評価ですが，科目によってレ172

ポート，小テスト，授業中の質問や発言による授業への貢献・参加など，授業の進め方や科目の特徴に応じたさまざまな評価を行います．評価方法は学類シラバスに示します．原則として 1/3 以上欠席した
場合は不合格とされますが，出席日数の条件がより厳しい科目もあります．無断欠席は履修放棄とみなされることがあります．欠席届を提出すると，無断欠席でなくなりますが，出席にはなりません．
学生個人の総合的な学習到達度の評価として，筑波大学では平成 25 年度入学者から GPA (Grade Point
Average) と呼ばれる総合評価法を採用します．GPA には，学期 GPA と累積 GPA があります．GPA は，
成績が A+の科目に 4 点，A に 3 点，B に 2 点，C に 1 点，D に 0 点の Grade Point を与え，その平均を求めたものです（式参照）．
知識情報・図書館学類では，GPA の除外科目を設定していませんが，「フレッシュマン・セミナー」のように P/F のみの科目や他大学等で修得して認定された単位，「教職に関する科目」のように卒業要件でない科目は GPA の算定に含めません．なお，知識情報・図書館学類では，平成 19 年度から独自に
GPA を実施しており，平成 24 年度以前入学者に対する独自 GPA 評価は今後も継続します．学類独自のGPA では，最高点は 3 点でした．転学類生は，転学類前の履修科目も GPA の算定対象に含めます．
本学類は，学生が無計画に修得単位数を増やすことよりも，各自の学習計画に沿って，受講する一つ一つの科目において高い到達度を達成することを期待しています．GPA では，履修放棄や成績の悪い科
目を増やすことが不利な評価につながります．
3 年次に行われる主専攻の選択では，
2 年次末までの累積 GPA の高得点順に主専攻を決定します．
GPAの低い人は希望する主専攻にすすめない場合があります．また，早期卒業の判定などにも GPA が用い
られます．
GPA =

(A +)の単位数 × 4＋Aの単位数 × 3 + Bの単位数 × 2 + Cの単位数 × 1 + Ｄの単位数 × 0
GPA対象科目の総履修登録単位数

なお，GPA は小数点第 2 位までとし，小数点第 3 位以下は切り捨てます．

6. 不正行為試験において不正行為を行った場合，当該科目または当該学期の全科目の受験が無効となります．また学則上の懲戒処分の対象となり，通常は停学処分が下されます．これらの処分により，卒業が遅れることになります．他人のレポートの複製や剽窃も，成績評価を偽るだけでなく，他人の著作権を侵す行為であり，本学類では試験における不正行為に準じて厳しく対応します．くれぐれも不正行為に関わらないように注意してください．
7. 成績不振者への指導
本学では卒業年度を除いて，年間の修得単位数が 15 単位未満の学生は学則により除籍処分となります．ただし「修学を指導することにより，翌年度年間 15 単位以上修得することが可能と認められる」
時に限り，学群長の特別の許可によって除籍が猶予されます．翌年度も 15 単位未満しか修得できなかった場合は除籍されることになります．
本学類は，クラス担任による早い段階での履修指導や生活指導を通じ，成績不振が起きないよう努めますが，授業についてゆけない，勉強の方法がわからない，欠席が増えているなどの状況を自覚した時には，自分から授業担当教員，クラス担任や学群学務・学生支援窓口，総合相談窓口，保健管理センタ

173

ーの学生相談室等に相談するなどしてください．成績不振が続く場合，保護者に対して単位の修得状況を通知し，進路の変更を含めた話し合いを行うよう促します．
8. 学生による授業評価
授業を理解するためには学生自身の学習態度がもっとも重要ですが，授業内容自体の充実・教授方法の工夫も重要な要素です．本学類では全ての学類開設科目（フレッシュマン・セミナー，インターンシ
ップ，国際インターンシップ，マークアップ言語，ヒューマンインターフェース，卒業研究を除く）について，学生による授業評価を実施しています．
期日を決めた「意見収集」は行いませんが，実施可能なものは当該学期の授業に反映させることがあり得るため，授業に対する意見があれば担当教員に伝えて下さい．匿名希望の場合は，学類長に申し出て下さい．
授業評価は次年度以降の改善のために行うもので，定型の質問にマークシートで回答する多肢選択式
調査と TWINS を用いた自由記述式アンケートから成り立っています．授業に関する具体的な意見は自由記述式アンケートで回答するようお願いします．多肢選択式調査の集計は授業後に実施し，学類 Webページで公表します．自由記述式アンケートによる意見は匿名化され，入力締切後に TWINS で各科目担当教員により参照が可能になることと併せて，学類長に一括して報告されます．
学類の教育水準を維持・向上させるためには，成績評価の厳格化と表裏一体に，授業に対する評価が不可欠です．評価に積極的に参加し，建設的な意見をお寄せください．
9. オフィスアワーと教員との連絡方法
本学では，学生が予約なしに教員を訪問できる時間帯を設けており，これをオフィスアワーとよんでいます．学習上の質問，種々の手続き，生活上の相談などにオフィスアワーを活用してください．オフ
ィスアワー以外の時間帯に教員を訪問する場合は，電子メールなどを使って予約をとるようにしてくだ
さい．
連絡事項や休講のお知らせは，学生用掲示板に掲示します．学生用掲示板は毎日確認するように習慣づけてください．教員が学生への連絡に電子メールを使う場合は，全学計算機システムで発行される「s＋学籍番号下 7 桁@u.tsukuba.ac.jp」（例えば s1234567@u.tsukuba.ac.jp）というメールアドレス宛に送信します．普段使うメールアドレスへの転送を設定するなどして，メールは確実に読むようにしてください．
教員にメールを送る際は，全学計算機システムあるいは本学類のメールシステム（Google Apps forklis）から送信してください．他システムからのメールは，送信者が本当に学生本人かが不確実だからです．また，学籍番号と氏名は明記してください．
10. 主専攻への配属
主専攻はあなた自身の希望と 2 年次までの成績をもとに 3 年次の 4 月に決定します．GPA の高得点順に第 1 希望の主専攻に配属されますが，主専攻の定員を超過した場合は，第 2 希望以降の主専攻に配属されます．主専攻の定員と主専攻別の卒論指導教員一覧は 2 年次の 2 月に公表します．

17411. 卒業研究
卒業研究の指導教員は 3 年次の 11 月に仮決定します．学生は自分が所属する主専攻の指導教員一覧
から希望する教員 1 名を選択します．学生は教員の指導方針を十分理解し，指導方針を受け入れる場合のみ応募できます．指導の前提条件に合致しない応募は無効です．応募者が定員を超えた場合，どの学生を受け入れるかは教員が判断します．3 年次の 4 月に 45 単位未満しか単位を修得できていない場合，履修登録の上限があるので，翌年度に卒業研究着手に必要な 90 単位に到達不可能です．そのため，卒業研究指導教員の決定プロセスには参加できません．
卒業研究の準備は 3 年次 12 月から始めます．何をどのようにやるかは教員によりますが，単位にはなりません．授業科目としての卒業研究は 4 年次の 4 月に履修登録します．4 月の時点で卒業要件科目
を 90 単位以上修得できていないと，卒業研究を履修できず，指導教員の決定も白紙に戻ります．
卒業研究は通年科目なので，4 月からの 1 年間を継続して履修しなければなりません．途中で休学す
ると，翌年 4 月から 1 年間かけて履修し直すことになるので注意してください．単位修得のためには，
着手発表，中間発表を経て，所定の条件に適う卒業論文を提出した上で，最終発表を行う必要があります．卒業研究が 1 年間で終了しなかった場合，期間を延長して翌年度以降の各学期末に卒業が可能です．
着手発表あるいは中間発表ができなかった場合は，翌年 4 月から 1 年間かけて履修のやり直しになります．
原則として指導教員は変更できません．変更は当該年度の卒業研究の履修放棄と見なします．ただし，4 年次 4 月の履修申請期間までなら，新しい指導教員の了解を得られた場合に限り，そのまま卒業研究に着手できます．そうでない場合，指導教員を次回の指導教員決定プロセス中で選択し直し，改めて卒
業研究に着手することになります．
卒業論文は印刷版と電子（PDF）版の両方の形式で提出し，電子版は学類の定める閲覧場所で誰もが閲覧できるようにして永続的に保存します．また，卒業研究の抄録は学類の Web ページ等で一般に広く公開します．
12. 早期卒業，大学院への推薦
2 年次終了時点で卒業に必要な単位を 90 単位以上修得し，累積 GPA が上位 3 位以内である人は早期卒業へのチャレンジ資格を得ます．早期卒業を希望する人は，3 年次から卒業研究に着手し，秋学期末に卒業要件を満たし，卒業研究の内容が優秀であると認められた場合はその学期末に卒業できます（細則 7 条）．
早期卒業にチャレンジ中の人と 3 年次秋 B 終了の時点で GPA によって成績優秀と判定された人は，7月に行われる大学院図書館情報メディア研究科の推薦入学試験に対する推薦を受けることができます．
他の大学院への推薦資格も図書館情報メディア研究科への推薦に準じて判断します．3 年次編入生のGPA は編入後に本学で履修した科目だけで計算されることに注意してください．
13. 外国語
本学類の教育課程は，語学，特に英語の能力を発展させることを目標の一つとしています．そのため，
第 2 外国語を必修とするとともに，2〜3 年次に必修科目として専門英語を置き，卒業まで継続的な語学学習を促しています．また，一部の専門科目では英語による授業を行うほか，学類共通の専門科目であ175

る「国際インターンシップ」では外国の図書館や情報センター等での就業体験の中で国際的なコミュニ
ケーション力を養うことができます．
第 2 外国語は共通科目の外国語科目の中から英語以外の 1 つの言語を選択して履修します．異なる言語の修得単位を合わせても卒業要件は満たしません（例えば，ドイツ語 1.5 単位とフランス語 1.5 単位を履修しても卒業できません）．
共通科目の英語は，入学直後のプレイスメントテストの結果をもとに，受講クラスが指定されます．
総合評価が D または履修放棄であった人は，再履修しなければなりませんが，外国語の再履修には履修クラスの授業担当教員の許可が必要です．
平成 22 年度入学者まで，英語とドイツ語は期末試験に加えて検定試験に合格しないと単位が与えられない制度でしたが，平成 23 年度から検定試験制度が廃止されました．平成 22 年度以前の入学者で英語検定に合格していない人および平成 23 年度と平成 24 年度の 3 年次編入学者で共通科目の英語を 1 科
目でも履修する人は，検定に代えて「筑波英検特別演習」の履修が義務づけられます．また，平成 22
年度以前の入学者でドイツ語検定不合格者，および，平成 23 年度と平成 24 年度の 3 年次編入学者で第2 外国語としてドイツ語を 1 科目でも履修する人は，従来通りドイツ語検定に合格しなければなりません．
外国語の学習をさらに発展させたい人のために，2 年次以上を対象に，外国語中級，外国語上級が外
国語センターによって開設されます．これらの科目は本学類では共通科目の自由科目として卒業要件に含めることができます．また学類開設の専門英語が，必修科目として 2 年次と 3 年次に開設されます．
3 年次秋 AB の専門英語 C（平成 22 年度以前入学者は専門英語Ⅳ）では試験に代えて TOEIC-IP を実施
します．
大学での単位修得だけでなく，TOEIC や TOEFL，英検など対外的に通用する語学能力検定を受検することもお勧めします．これらの検定は大学院入試で英語に代えて課されることが増えており，例えば
図書館情報メディア研究科博士前期課程の入学試験でも，TOEIC または TOEFL のスコア提出が必要です（平成 25 年度現在）．また，米国留学にも TOEFL のスコアが必要です．高いスコアを持っていることは就職活動でも有利に働きますし，就職後に TOEIC の受検を求められることもあります．専門英語 C
で実施する TOEIC-IP は TOEIC の団体受験用の試験です．この種の試験は，現在の自分の実力を確かめ，着実に勉強を重ねることによって，数ヶ月後，一年後にスコアが改善していくものです．その意味で，早い時期から長期的に取り組むことをお勧めしています．
14. キャリア教育
キャリア・ポートフォリオ(CARIO) は本学が独自に考案・推進しているキャリア教育のための教材です．1 冊のフォルダに，筑波大学での学生生活におけるさまざまな経験や経験を通じて気づいたことを記録し，保存します．フレッシュマン・セミナーで，キャリア・ポートフォリオの作成を始めますが，
キャリア・ポートフォリオは一度で完成するものではなく，在学中継続して使い続けるよう設計されています．あなたが広い意味での進路選択に直面した時に，キャリア・ポートフォリオに記録されたあな
た自身の「気づき」が，大きな助けになるはずです．1 年次の秋 AB には総合科目「キャリアデザイン
I」が開講されますが，キャリア・ポートフォリオを活用するために，できるだけこの科目を受講するようにしてください．

176

本学類では，1 年次の必修科目「フレッシュマン・セミナー」「情報リテラシ実習」の一部でキャリア教育に関する内容を扱います．3 年次では，専門科目（選択）として「インターンシップ」「国際インターンシップ」があります．「インターンシップ」では，図書館や企業などで 3 週間程度の就業実習を体験します．「国際インターンシップ」では，海外の図書館や情報センター等に 10 日間程度派遣します．
4 年次では，必修科目の「知識情報特論」の中で研究や進路に関わる視野を広げられるようにします．
15. 司書資格
平成 24 年度に司書資格科目の改訂（単位増）が行われました．平成 24 年 3 月 31 日以前に本学に入学または編入学し，司書に必要な全ての単位を修得して本学を卒業した場合は改訂前の単位数で司書の資格が認められます．
「図書館に関する科目」に指定されたうち 16 科目（平成 23 年度以前入学者は 14 科目，以下同様）を履修することで司書の資格を取得できます．本学類のカリキュラムでは，2 年次までの専門基礎科目
として 10 科目（9 科目）を修得し，3 年次以降で専門科目として 6 科目（5 科目）を修得するよう計画
しています．専門科目は主専攻をまたがって開講されており，いずれの主専攻を選択しても，無理なく司書資格の取得が可能です．司書資格は公共図書館のための資格であり，他の館種では必須ではありま
せんが，図書館関係の専門職を目指す人には司書資格の取得を勧めます．「インターンシップ」は選択科目ですが，司書を目指す人は就職先として希望する館種の図書館を実習先に選択して受講するよう強く勧めます．
16. 教員免許，司書教諭資格
本学類では所定の単位を修得することで社会（中学校），公民（高校），数学（中学校・高校），情報（高校）の教員免許が取得できます．ただし，卒業のための単位と別に相当数の科目を余分に修得しなければならず，かなりの負担増になります．教員免許に必要な科目の多くは，学類の教育課程とは無関係です．時間割などは可能な範囲で配慮しますが，学類としてそれ以上の便宜は図りません．教員免許
取得は自己責任で行ってください．
教員免許に併せて，「大学において修得すべき司書教諭講習に相当する科目」5 科目を修得することで，司書教諭資格が取得できます．3 年次に 5 科目全てを履修し，4 年次 6 月に司書教諭講習への書類参加（講習に代えて単位取得証明の提出によって司書教諭資格を得る手続き）を申請してください．履修が遅れて，手続きが在学中にできなかった人は，文部科学省の窓口に書類参加手続きを行うことができます．司書教諭資格のための 5 科目は，教員免許の「教科または教職に関する科目」に含めることができますし，同時に卒業要件上の他主専攻専門科目となります．教員免許を取得する場合は司書教諭の資格を同時に取得するよう勧めます．なお，所定の 5 科目を履修しても，教員免許を取得しないと司書教諭資格は取得できません．
17. 学芸員資格
平成 24 年 4 月以降の入学・編入学者とそれ以前の入学・編入学者では資格取得に必要な単位数が変わりました．教育課程そのものが平成 24 年度に一新されているので，平成 23 年度以前の入学者で学芸員資格の取得を目指している人は，本件に関する掲示等を注意して読むようにしてください．

177平成 24 年度以降の入学・編入学の学生なら誰でも「博物館に関する科目」に指定されたうち 20 単位を履修し，卒業後に博物館の学芸員職として就職することで学芸員の資格を得ることができます．つまり就職して初めて取得できる資格です．学芸員は博物館資料の収集・保管・展示および調査研究などに関する専門的職務を行う人であり，その職務には「博物館に関する科目」だけでなく，歴史，自然，美術など，博物館の種類に応じた分野ごとの専門的な主題知識こそが重要です．学芸員を目指そうとする
人は，本学類の専門領域が一般的な博物館で求められる専門領域とは異なっていることを十分認識し，どのような博物館での活躍が可能かなど，具体的な検討の上で資格取得をめざしてください．
18. テクニカルコミュニケーター専門課程
テクニカルコミュニケーター協会が指定する科目を 18 単位以上取得し，単位取得証明書を協会に申請することにより，テクニカルコミュニケーター専門課程修了認定を得ることができます．テクニカル
コミュニケーターとは，製品やサービスに関して利用者が求める情報を正確にわかりやすく表現し，効果的に伝達するための基礎知識と技能を有する人のことを指します．司書資格や学芸員のような国家資格ではありませんが，本学類の科目を修得することでテクニカルコミュニケーター協会が認定する知識と技能を身につけたと判断されます．
（参考: http://www.jtca.org/seminar/pro_program.html）
19. 留学
在学中に海外の協定校等に留学（交換留学）して，学類の専門教育の一部を修めることができます．
学類長の許可を経た正式な留学は本学の在学年限に加算され，留学先で履修した単位は学類教育会議の議を経て卒業要件に算入できます．語学研修や異文化体験を目的とする留学の場合，長期休業を利用し，
あるいは大学を休学して行いますが，在学年限に算入されず，単位も認定されません．留学を成功させるには十分な準備と計画が必要です．クラス担任に相談するとともに，留学生センターによる説明会や個別相談を活用してください（参考：http://www.tsukuba.ac.jp/global/）．学年途中からの留学によって科目の履修が中断した場合，復学後に当該科目の履修を再開できる場合があります（継続履修制度）．詳しくは学群学務係にご相談ください．
留学とは異なりますが学類共通の専門科目である「国際インターンシップ」も国際的な経験を深める
良い機会なので受講を検討してください．
20. 外国人留学生および帰国生徒
外国人留学生および「外国において相当の期間，中等教育を受けた学生」（帰国生徒）には，総合科
目，第 1 外国語または第 2 外国語，関連科目について 13 単位を限度として「日本語・日本事情に関する科目」の履修による振替を認めることがあります．振替には，入学して最初の履修申請期間内に単位振替申請の手続きが必要です．教員による面接が必要ですので，必ず事前に学群学務係の窓口に相談してください．
21. 入学前に履修した単位・他大学で受講した単位の認定
入学前に履修した単位は，学類が教育上有益と認める場合，本学で履修した単位として 60 単位まで178

（編入学生は上限なし）を認定します．「本学で履修した単位として認定」とは，実際に受講することなく本学が開設した同等科目の単位を与えるという意味です．単位認定の申請は入学直後の学期にクラス担任と相談しながら行ってください．入学後には単位互換制度を結んでいる大学の単位を履修した場
合のみ単位認定できます．
認定された単位は卒業要件には有効ですが，司書，司書教諭，教員免許などの資格取得に使うことはできません．ただし他大学において修得した資格科目と本学で修得した資格科目を合算して資格を取得することはできます．例えば，他大学で司書科目の「図書館概論」相当の科目を修得した人は，資格取得のために本学の「図書館概論」を履修する必要はありません．
本学の科目を修得して資格取得を目指す人は，修得すべき科目で単位認定を受けないよう注意してください．単位認定を受けると修得済みとみなされ，その科目を履修できなくなります．一方，認定を受けても，資格取得上は修得したとはみなされないので，結局資格を得ることはできません．
筑波大学の授業科目と対応づける際には，1 対 1 だけでなく m 対 n（m, n は科目数）の組み合わせが可能です．ただし，実際に修得した以上の単位数を認定することはできないので，他学で m 科目の履修によって修得した合計単位数 k は，筑波大の対応する n 科目の合計単位数 l 以上でなければなりません（k≧l）．
専門基礎科目の必修科目のうち知識情報概論，知識情報演習 I/II/III の 4 科目は本学類の学生が必ず受講する科目と位置づけており，単位認定は行いません．また，原則として専門科目の単位認定は行いません．ただし，「学校図書館論」を除く司書教諭科目 4 科目については，「大学において修得すべき司書教諭講習に相当する科目」に相当する単位を認定します．

179

科目選択ガイド
1. 卒業要件の科目区分とクラスタ本学類の卒業要件は細則の別表 1 に定められています．カリキュラムを学年の進行に沿って表すと表
1 の履修計画となります．履修計画では，1 年次はほとんどが必修科目ですが，徐々に選択の幅が広がり，3 年次にはほとんど全ての科目を自分で計画的に選択しなければなりません．卒業には最低 125.5
単位が必要です．以下では基礎科目（共通科目と関連科目），専門基礎科目，専門科目の順に履修の方法を説明しますが，その前に必修科目，選択科目，自由科目の違いを理解しておきましょう．必修科目は必ず修得しなければならない科目，選択科目は特定の目的で開設される限られた科目の中から選択して履修する科目，自由科目は学類の専門教育を補う形で，あなた自身が全学の幅広い科目群の中から計画的に選択して履修する科目です．
本学類では専門基礎科目や専門科目として開設している科目群を，専門教育としての関連性を考慮し，クラスタという単位にまとめています．クラスタ単位に履修することで，関連した内容を有機的かつ十分に学修できるようになっています．
本学類の開設科目名のハイフンに続くアラビア数字は同一科目の別クラスであることを示します．同
一科目は重複して履修できません（たとえば，テクスト解釈-1 とテクスト解釈-3）．
2. 基礎科目
基礎科目は幅広く深い教養と総合的な判断力，豊かな人間性を涵養することをめざして設けられた区分で，大学生として共通に学ぶべき科目群である共通科目と学類ごとに内容を定める関連科目に分かれ，それぞれに修得単位数が定められています．共通科目の履修方法は全学で統一して定められています．
本学類では共通科目の必修科目として，総合科目 II を 6 単位，総合科目 I としてフレッシュマン・セ
ミナーを 1 単位と情報リテラシ実習を 1 単位の計 2 単位，体育を 2 単位，第 1 外国語（英語）を 6 単位，
第 2 外国語を 3 単位の合計 19 単位以上修得することになっています．フレッシュマン・セミナー以外の総合科目 I は本来どの科目を履修しても良いことになっていますが，本学類では情報リテラシ実習（必修）を履修しなければなりません．
体育，第 1 外国語，第 2 外国語は学類・学年ごとに曜時限・クラスが指定されており，原則として変更できません．全学で履修の仕方は共通していますので，履修に際しては，履修要覧と掲示を注意して読むようにして下さい.
余分に修得した総合科目 I と II，自由科目として開講される体育，芸術，国語，外国語（自由科目として開講される外国語と「○○文化圏の言語と文化」）は，共通科目の自由科目として履修できます．
本学類では情報処理（上級）は自由科目になりません．この他，関連科目の自由科目として，特設自由
科目や他学類の開設科目が履修できます．
3. 専門基礎科目
専門科目の前提として学んでおくべき基礎的な科目群を専門基礎科目といい，本学類では概ね 1〜2
年次を対象に開設します．いずれの主専攻にも共通する基礎的内容です．12 科目 22.5 単位の必修科目すべてと 21 科目中 16 科目（32 単位）以上の選択科目を修得することが卒業の要件です．専門基礎科目の選択科目は，できるだけ多くの科目を履修するよう計画してください*．

180

・2 年次向けの専門基礎科目をすべて 2 年次に履修登録すると，共通科目 2.5 単位と合わせて 44 単位となり，キャップ制のほぼ上限に達します．

専門基礎科目のうち「知識と人間」クラスタの 4 科目は知識科学主専攻の専門領域に関わる導入的な内容，「知識とシステム」クラスタの 4 科目は知識情報システム主専攻の，「知識と社会」クラスタの 4
科目は情報経営・図書館主専攻の導入的科目群です．2 年次にはこれらの科目を学びながら，どの主専攻を志望するかを考えてください．
表 1 標準履修年次別の科目配分に基づく履修計画（平成 25 年度以降入学者用）
区分

1年

2年

3年

4年

必要

1 体育
2 専門英語基礎演習
6 （計 2 科目 2.5 単位）
4.5
3

1
1.5

19

知識情報概論哲学
情報基礎
情報基礎実習プログラミング演習 I
プログラミング演習 II
情報数学
統計（計 8 科目 15 単位）

2 知識情報演習 I
2 知識情報演習 II
2 知識情報演習 III
1 専門英語 A
2 （計 4 科目 7.5 単位）
2
2
2

2
2
2
1.5

22.5

情報社会と法制度
情報システム概説
基礎数学 A
図書館概論（計 4 科目 8 単位）

2 基礎数学 B
2 知的財産概論
2 量的調査法
2 多変量解析
情報探索論
質的調査法
情報行動論
知識発見基礎論
知識資源組織化論
データベース概説
コンピュータシステムとネットワーク
自然言語解析基礎
メディア社会学
生涯学習と図書館
公共経済学
経営・組織論
テクスト解釈

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

必修

体育
総合 I
共通 総合 II
(必修) 第 1 外国語（英語）
第 2 外国語（計 5 科目 16.5 単位）（21 科目 42 単位中から）

32

専門基礎
選択

2
2
2
2
2
2

自由

（計 17 科目 34 単位）
知的探求の世界 I

1.5 知的探求の世界 II

1

選択

専門科目

必修

主専攻実習
専門英語 B,
専門英語 C

自主専攻の専門科目
他主専攻・学類共通の専門科目

2 卒業研究1
1

知識情報特論

6

10

20
8

30

2
12

自由

合計 （必修 31.5 単位）
39.5 （必修 10 単位）
40 （必修 4 単位）
32 （必修 6 単位）
14 125.5
合計欄に示した単位数は卒業に向けて必要な最小限の単位数を各学年に割り振った目安です．上限 45 単位の範囲内で，実際には各学年でこれよりも多くの単位を修得するよう履修計画をたててください．

181

専門基礎科目の自由科目は固有の目的を持って開講されます．万人向けの内容ではないので，科目の趣旨をよく考えて受講してください．「知的探求の世界 I」「同 II」は，三つの狙いを持って開講されます．第一の狙いは，深い教養教育の機会の提供です．教養とは個人が社会と関わり，経験を積み，体系的な知識や知恵を獲得する過程で身につけるものの見方，考え方，価値観の総体です．知識情報・図書
館学類は，多様なものの見方，考え方を学ぶ機会を提供していますが，それに対して，一つの主題領域を深く学ぶ過程を経験する機会として「知的探求の世界」を位置づけます．二つめの狙いは，カリキュ
ラムの枠組みを超えた自由な学びの場の提供です．本学類には人文学，社会科学，理工学など多様な専門領域を持つ教員が揃っています．その多様性を活かして，カリキュラムの構成とは別に，その枠を超えた自由な教育の場として，「知的探求の世界」を位置づけます．三つ目の狙いは，教員との長い，深い接触のもとで行われる少人数教育の提供です．教育には単なる知識の伝達を超えたものの見方，考え方，知恵，技といったものの伝承という側面もあります．師と弟子のような，しかし現代的な自由な関係の中での少人数教育として，「知的探求の世界」を位置づけます．
そのため，「知的探求の世界」は各教員がカリキュラムの枠を超えて自由に特定領域を設定し，内容も方法も全く自由に構成します．しかも，教員の講義を聞いて受動的に学ぶスタイルではなく，教員のガイドのもとに学生が自分の力で学ぶことを基本とします．例えば，その領域の古典の講読に集中する場合もあるでしょうし，入門から発展までの講読を体系的に進めることもあるかもしれません．演習を通じてある技術を深く習得する場合もあるでしょう．
「知的探求の世界」は，2 年次から 1 年半という長い期間をかけて継続的に，入門から一定の深さに至るまでの一貫した学習ができるようにします．しかし，卒業研究が始まるまでには終わり，卒業研究と並行して履修することはありません．また，卒業研
究の指導と知的探求の世界の履修は連動しません．卒業研究の指導教員は，決定ルールに従って定めます．結果的に同じ指導教員になることもあり得ます．
4. 専門科目
3 年次に主専攻が決まると，自分が所属する主専攻の主専攻実習を履修しなければなりません．また専門英語 B（平成 22 年度以前入学者は専門英語Ⅲ）（春 AB）と同 C（同，専門英語Ⅳ）（秋 AB）も必修科目です．
3〜4 年次には，自分の主専攻の専門科目を 20 単位（10 科目）以上，他の主専攻あるいは学類共通の専門科目から合計して 8 単位（4 科目）以上を修得してください．主専攻ごとに 17 科目前後の選択科目が開設されます．他主専攻の主専攻実習は他主専攻の専門科目の一つとして（実習の定員範囲内で）履修できます．卒業に必要な専門科目の大半は 3 年次に履修できるはずです．4 年次は知識情報特論を学期に各 1 科目（計 2 単位）と卒業研究（6 単位）を必ず履修してください．4 年次には多くの時間を卒
業研究に使えるよう計画してください．
5. 自由科目
自由科目は，あなた自身の興味・目的に沿って自律的・計画的に学習することを目的に設けられた履
修区分です．本学類では自由科目として 12 単位以上の履修が必要です．外国語の学習を深めても良いでしょうし，あなたが興味を持っている他学類の専門領域を学んでも良いでしょう．本学類の専門領域を深く学ぶために専門科目や専門基礎科目を人よりも多く学ぶことも可能です．自由科目に関する卒業

182

要件はやや複雑なので，説明のために細則別表の該当部分を表 2 のようにまとめ直しました．
自由科目は科目区分や科目ごとに上限が決められています．この上限の範囲内で 12 単位以上の修得が必要です．関連科目の自由科目を 12 単位以上修得した場合はこれだけで卒業要件を満たしますが，専門基礎科目，専門科目の場合，他の区分の自由科目と合わせて 12 単位以上とする必要があります．
共通科目のうち，6 単位を超えて修得した総合科目 II の単位は共通科目の自由科目に区分を変更することができます．最初から自由科目として履修登録することもできます．また，自由科目として開設される体育の単位も共通科目の自由科目です．
関連科目の自由科目として，本学類では自由科目，博物館に関する科目，他学類の開設科目を卒業要件に含めることができます．一方，「教職に関する科目」を自由科目にすることはできません．なお，
他学類の科目を履修する場合は，標準履修年次を尊重し，シラバス（他学類のシラバスは各学類の Web
サイトで公開されています）で受講制限の有無や前提となる科目や知識等を良く確認してください．また初回の授業には必ず出席し，担当教員に受講の可否を確認することをお勧めします．一般に，基礎的な知識を持たずに専門性の高い科目を受講しても単位修得は困難ですし，授業形態によっては他の受講者の迷惑にもなります．
表 2 自由科目に関する要件
区分

カテゴリ等

共通科目

総合科目 I
総合科目 II
体育
国語
芸術
外国語
自由科目
選択科目
自由科目
知識情報特論
自主専攻
他主専攻・共通

関連科目
専門基礎科目
専門科目

自由科目としての算入可能単位数

0〜12

0〜12
0〜8
0〜8
12

総計

専門基礎科目では，32 単位を超えて修得した選択科目を自由科目に区分変更できます．また自由科目として開設された専門基礎科目の修得によっても自由科目の単位が得られます．専門科目では自由科目として開設される科目はありませんが，2 単位を超えて履修した知識情報特論，20 単位を超えて履修した自主専攻の専門科目，8 単位を超えて履修した他主専攻や学類共通の専門科目を合計 8 単位まで自由科目に区分変更できます．

183

卒業研究のてびき
卒業研究とその成果物
本学類では卒業研究は必修科目であり，卒業して学士の学位を取得するために必ず通過しなければならな
い関門です．それと同時に，卒業研究はみなさんが初めて取り組む研究活動であり，小さいながらも知識情報学分野の研究テーマに自律的に取り組んで，その方法論的基盤を獲得することを目標にしています．
その達成プロセスとして，研究の実施，卒業論文の作成，その成果の発表がみなさんに求められます．目
標達成の証拠として，みなさんが提出しなければならないものは以下の 4 点です．
a. 抄録（A4 判 1 頁にまとめた研究成果の要旨）1 部
b. 卒業論文 1 部
c. 電子版抄録（a をそのまま PDF に変換したもの）
d. 電子版卒業論文（b をそのまま PDF に変換したもの）
いずれも様式と仕様が定められています．a と b は卒業論文提出期限までに，c と d はその翌日までに決められた場所に提出しなければなりません．日程の詳細は別途公表します．
成績評価
卒業研究に対する成績評価は通常の科目と同様に A+から D の 5 段階でおこなわれます．評価の前提として，・着手発表会，中間発表会，最終発表会で発表していること
・卒業論文およびその抄録（電子版を含む）を指定日時までに提出していることが必要です．成績評価に先立ち，まず合否判定が行われます．合否判定の第一段階は，最終発表会での発表に対して行われ，最終発表会に出席した主専攻担当教員および協力教員全員が「優れている」「十分」「不十分」の記名評価を行います．教員は以下の五つの判断基準のひとつ以上に該当すると判断した場合に「不十分」の判定を下します．
仕事

卒業研究として十分な作業量がない

課題

目的に対して，研究の位置づけや課題の設定に明らかな問題がある

手法設定された課題に対して妥当な研究方法が選ばれていない

結果

結果の正確性，妥当性のいずれかに重大な疑問がある

論理

説明に飛躍や矛盾が多い

指導教員が「不十分」と判定した場合または 3 名以上の教員が「不十分」と判定した場合は再審査を実施します．再審査では，主専攻主任が指名する 3 名の教員（原則として，指導教員，不十分判定を下した
教員，不十分以外の判定を下した教員）から構成される審査委員会が，提出された論文，最終発表会での発表内容，指導教員による当該研究過程の説明を踏まえて合否判定を行います．判断基準は同じく上記の 5
つです．
合否判定の結果や再審査の対象者名は学生には一切周知しません．再審査は学生を交えずに実施し，再発表や口頭試問を課すことなく合否を判断します．なお，再審査の結果，成績報告期限までに論文修正を求めることがあります．この場合，期限までに要求された修正が確認できれば合格，できなかった場合は不合格（D）となります．合格者の成績（A+/A/B/C）は論文，最終発表，研究過程，再審査を経た場合は審査委
員会での評価を総合的に加味して指導教員が判断します．

184

以上が成績評価のプロセスですが，上記の審査とは別に，指導教員の判断により，主専攻担当教員に卒業論文の査読を依頼することがあります．査読は成績評価とは無関係な手続きで，論文に対する改善意見を第三者から得ることを目的としています．学生は査読報告にもとづいて，成績報告期限までに必ず卒業論文を修正しなければなりません．ただし，再審査になった場合，査読者は原則として審査委員に指名されているので，審査委員会からの修正要求があった場合は査読報告よりも優先して対処してください．
再審査における卒業論文の修正，査読に対する修正のいずれも電子版の卒業論文を更新する形で行いますが，提出済みの印刷版卒業論文と全く異なる内容にしてはいけません．許されるのはあくまで完成度を高めるための軽微な修正に限ります．自主的に修正する場合も同様です．
成果の公表
卒業論文はみなさん自身の研究成果ではありますが，指導教員や本学類の教育の成果でもあります．また，卒業研究は多くの先行研究を踏まえて行われ，それら研究成果が入手できなければ，みなさんの卒業研究の進捗に大きく影響したはずです．みなさんの研究成果を組織的に保存し，必要とする人の利用に供すること
は学類の理念を実践することであり，本学類を卒業するみなさんにとっては社会的な義務であるとも言えます．
そのため，本学類では次の二つの方法で成果の公表を行います．ひとつは抄録の公開です．抄録は製本してみなさんに配布するだけでなく，本学附属図書館に納めます．また，本学類に興味を持つ，あるいはみなさんの研究テーマに興味を持つ誰もがアクセスできるように，電子版を学類の Web ページからも公開します．
第二は卒業論文本体の公表です．卒業研究をすすめるにあたって，同じ研究室の先輩の卒業論文を参考にした人は少なくないでしょう．抄録集から別の研究室で自分のテーマに近い研究が行われていたことを発見し，その卒業論文を探した人もいるかもしれません．また，研究室を決めるときに，その研究室でどんな卒業論文があるかを読みたいと思います．これまで，学生が過去に提出された卒業論文を読む確実な方法はありませんでした．知識情報・図書館学類では，みなさんが提出した電子版の卒業論文を永続的に保存し，図書館情報学図書館内からのみアクセスできるという制限をつけて閲覧に供することとしました．想定される
主な利用者はみなさんの後輩である知識情報・図書館学類生です．
なお，これから雑誌論文として投稿する等，一時的に公表を避けなければいけない事情がある場合は，論文の公表を猶予することができます．指導教員とも相談の上，論文提出と同時に公表猶予申請書を提出してください．抄録にはそのような制度を設けていません．抄録，卒業論文ともにみなさんの著作物ですが，これから卒業研究を行う後輩たちのために，また，学類の英知を結集するために，みなさんの貴重な研究成果が必要です．本学類はこのような理由に基づき，卒業研究の蓄積と公開・公表を行うという方針を採用しています．しかし，どうしても抄録の公開，卒業論文の公表に納得できない人は，指導教員と十分に話し合った上で，学類長にご相談ください．

185

教職ガイド1

教員をめざすにあたって
知識情報・図書館学類では社会（中学），公民（高校），数学（中学），数学（高校），情報（高校）の免許を取得できます．教員として就職するためには中学・高校両方の免許を持つ方が有利だと言われています．情報は高校の免許しかないので，社会（中学）あるいは数学（中学・高校）と組み合わせることを検討すると良いでしょう．ただし，情報の採用は極めて少なく，社会・公民の採用は激戦です．それでも教員をめざすつもりなのかどうか，よく考えてください．

2

単位等の要件免許を得るためには，学士の学位（＝大学を卒業すること），「教職に関する科目」31 単位（高校免許は 26 単位），「教科に関する科目」20 単位，「教科又は教職に関する科目」8 単位（16 単位），
「その他の科目」10 単位が必要です．また，中学免許取得には「介護等体験の意義」（1 単位）を受講した上で，合計 7 日間の「介護等の体験」に参加しなければなりません．「教職に関する科目」は学類ごとに受講クラスが指定されますが，本学類は原則としてどのクラスでも受講できます．「教育実習」を除く「教職に関する科目」は 1〜3 年次で全て修得するようにしてください．
「教科に関する科目」で必修と指定されている科目は各区分における「一般的包括的な内容」を含む科目です．例えば社会（中学）では「東洋の歴史と文化」と「欧米の歴史と文化」の 2 科目を修得することで外国史の「一般的包括的な内容」を学んだと見なされます．
なお，時間割の欄外に教職科目の履修を想定した記述がありますが，学類として保証しているわけではありません．あくまで参考にとどめ，自己責任で履修計画を立ててください．

186

資

料

187

188

（６）情報学群履修細則

平成１９年 ４月 １日
情報学群部局細則第３号
改正 平成２０年情報学群部局細則第１号
平成２０年情報学群部局細則第２号
平成２２年情報学群部局細則第１号
平成２３年情報学群部局細則第１号
平成２４年情報学群部局細則第１号
平成２５年情報学群部局細則第１号
平成２５年情報学群部局細則第２号
平成２６年情報学群部局細則第１号

（趣旨）
第１条

この部局細則は、筑波大学学群学則（平成１６年法人規則第１０号。以下「学群学則」という。
）第１条の２第1 項、第２５条、第２５条の２、第２８条、第３１条、第３３条、第３５条第３項、第３９条及び第４０条の規定に基づき、情報学群における人材養成に関する目的その他教育研究上の目的（次条において「人材養成目的」という。
）、教育課程の編成及びその履修に関し必要な事項を定めるものとする。
（人材養成目的）
第１条の２ 学群学則第１条の２第１項の規定に基づき、情報学群では、知識と情報の記録、蓄積、共有、加工、利用といった諸活動にかかわる様々な情報技術やその原理となる科学を理解し、それらを使いこなす「21 世紀の創造を担う人材」を養成する。また、科学的、技術的な側面だけでなく、人間の知的行動や社会的・文化的基盤についても十分な知見を身に着けることを目指す。
２ 各学類の人材養成目的は、次の表のとおりとする。
学 類

人材養成目的情 報 科 学 類

現代社会の原動力である情報を生成・伝達・変換・活用するための工学的な技術やその原理となる数理や自然科学を理解し、それを実社会における様々な問題に適用して解決する実践力を備え、
グローバルな視点に立って情報技術の発展を主体的に担うことができる人材を養成する。

情報メディア創成学類

これからのネットワーク情報社会を発展させるために不可欠な基盤的技術分野や、Web・映像・音楽などの多種多様な情報をコンテンツとして扱い流通させる分野などにおいて、革新的技術や科学的理論を創造的に生み出すことができる技術者、研究者を養成する。

知識情報・図書館学類

知識や情報を活用する能力を育み、関連する社会制度と技術の専門教育を行う。これらの教育を通じて、知識資源の形成、加工、流通、利用の発展に寄与する専門家と人間、社会、技術にわたる
総合的視野や問題解決能力を持った職業人を育成する。

（主専攻分野）第２条 学群学則第２５条の部局細則で定める主専攻分野は、次の表のとおりとする。

学
情

報

類
科

主
学

専

攻

分

野

類 ソフトウェアサイエンス、情報システム、知能情報メディア

情 報 メ デ ィ ア 創 成 学 類 情報メディア創成
知 識 情 報 ・ 図 書 館 学 類 知識科学、知識情報システム、情報経営・図書館

189

（履修方法）第３条 学群学則第３９条第１項の部局細則で定める情報学群における主専攻分野別の「専門科目」、「専門基礎科目」及び「基礎科目」ごとの卒業に必要な履修科目及び履修単位数は、別表第1 のとおりとする。この場合において、「基礎科目」のうち、「共通科目・情報」の単位については、情報科学類にあっては「専門科目」、情報メディア創成学類及び知識情報・図書館学類にあっては「専門基礎科目」の履修により修得した単位をもって充てるものとする。
（主専攻分野の選択条件）
第４条 学群長は、学生の主専攻分野について、学生の希望を勘案し、入学した年次終了時以降に選考を行い、学類教育会議及び学群運営委
員会の議を経て決定する。
２ 学生が主専攻分野を選択するにあたって、あらかじめ、履修すべき授業科目及び単位数は、別表第２のとおりとする。
（履修科目の登録の上限）
第５条 学群学則第３３条第１項の部局細則で定める履修科目の登録の上限は、４５単位とする。ただし、編入学を許可された者の履修科目の登録の上限は、入学した年に限り５５単位とする。これらの場合において、「教職に関する科目」は、この単位数に含めない。
２ 学群学則第３３条第２項の部局細則で定める上限を超えて履修科目の登録を認めることができる場合の要件及び単位数は、次の表のとお
りとする。
学 類

要

情報科学類

件

(1) 前年度において卒業の要件として必要な単位を４０単位以上修得

単位数
５５単位

し、その６０％以上が「A+」または「A」である者(2) 学類長が特別な事情があると認めた者
情報メディア創成学類(1) 前年度において卒業の要件として必要な単位を４０単位以上修得５５単位し、履修申請を行った全科目の単位数（ただし教職に関する科目は除く）の６０％以上が「A+」または「A」である者(2) 学類長が特別な事情があると認めた者
知識情報・図書館学類(1) 前年度において卒業の要件として必要な単位を４０単位以上修得

５５単位し、その７０％以上が「A+」または「A」である者(2) 学類長が特別な事情があると認めた者（成績の評価）第６条 学群学則第３５条第２項の部局細則で定める合格及び不合格の評語を用いることができる授業科目は、「フレッシュマンセミナー」とする。
２ 学群のＧＰＡ制度における学期ＧＰＡ及び累積ＧＰＡの対象から除かれる科目は、次の表のとおりとする。
学
情

報

類
科

学期ＧＰＡ及び累積ＧＰＡ対象除外科目
学類 基礎科目‑関連科目

情 報 メ デ ィ ア 創 成 学 類 関連科目‑自由科目
知 識 情 報 ・ 図 書 館 学 類 なし

190

（早期卒業）第７条 学群学則第４０条に規定する早期卒業の対象者及び基準は、次の表のとおりとする。
学

対

類

象

者

基

情報科学類

２年次終了時において卒業の要件として必要な単位を８５単位以上修準３年以上在学し、卒業要件として定めている１２

得し、かつ、成績が上位１０％以内にある者について、卒業の見込み等 ６単位を修得した者
を総合的に勘案して判断する。

情報メディア創成学類

２年次終了時において卒業の要件として必要な単位を８５単位以上修３年以上在学し、卒業要件として定められた所定得し、その９０％以上が「A+」または「A」である者について、卒業の見 単位を修得すること。
込み等を総合的に勘案して判断する。

知識情報・図書館学類

秋学期終了時において卒業の要件として必要な単位を９０単位以上

卒業研究の内容が優秀であると認められた者修得し、成績が上位３位以内である者（雑則）
第８条 この部局細則に定めるもののほか、主専攻分野の選択時期、卒業研究の選択及び提出時期その他学類における授業科目の履修に関し必要な事項は、学類教育会議の議を経て、学類長が定め、学内に公示するものとする。

附 則
この部局細則は、平成１９年４月１日から施行する。

附 則（平２０．１．１６情報学群部局細則１号）
１ この部局細則は、平成２０年４月１日から施行する。
２ 平成１９年度入学者にあっては、この部局細則による改正後の別表第１及び別表第２の規定にかかわらず、なお従前の例による。

附 則（平２０．４．１情報学群部局細則２号）
１ この部局細則は、平成２０年４月１日から施行する。
２ この部局細則の施行前に情報学群に入学した者に適用される履修方法等にあっては、なお従前の例による。

附 則（平２２．２．１８情報学群部局細則１号）
１ この部局細則は、平成２２年４月１日から施行する。
２ この部局細則の施行前に情報学群に入学した者に適用される履修方法等にあっては、なお従前の例による。

191

附 則（平２３．２．１７情報学群部局細則１号）
１ この部局細則は、平成２３年４月１日から施行する。
２ この部局細則の施行前に情報学群に入学した者に適用される履修方法等にあっては、なお従前の例による。

附 則（平２４．２．１５情報学群部局細則１号）
１ この部局細則は、平成２４年４月１日から施行する。
２ この部局細則の施行前に情報学群に入学した者に適用される履修方法等にあっては、なお従前の例による。

附 則（平２５．１．１６情報学群部局細則１号）
１ この部局細則は、平成２５年４月１日から施行する。
２ この部局細則の施行前に情報学群に入学した者に適用される履修方法等にあっては、なお従前の例による。

附 則（平２５．１１．１３情報学群部局細則２号）
１ この部局細則は、平成２５年７月１日から施行し、同年 4 月 1 日から適用する。
２ 平成 24 年度以前に情報学群に入学した者に適用される履修方法等にあっては、なお従前の例による。

附 則（平２６．１．１５情報学群部局細則１号）
１ この部局細則は、平成２６年４月１日から施行する。
２ この部局細則の施行前に情報学群に入学した者に適用される履修方法等にあっては、なお従前の例による。

192

知
識
情
報
シ
ス
テ
ム

知
識
科
学

主
専
攻
分
野

1

2

知識科学実習

193

単位合計

10

2

2
2

知識情報演習Ⅱ

知識情報演習Ⅲ

30

2
2

知識情報演習Ⅱ

知識情報演習Ⅲ

22.5

2

知識情報演習Ⅰ

1.5

2

専門英語Ａ

知識情報概論知識情報特論

2

2

2

哲学

0〜8

2
2

ＧＥ８

情報数学

プログラミング演習Ⅱ

プログラミング演習Ⅰ

情報基礎実習

2 ＧＥ２
1 ＧＡ

22.5

2

知識情報演習Ⅰ1.5

知識情報概論

専門英語Ａ

2

2

2

2

2

哲学

統計

情報数学

プログラミング演習Ⅱ

科

必

選
択
位
科
目
数
2 ＧＥ２
1 ＧＡ
単

基 礎

統計

2

門

業 に

ＧＥ６

8

ＧＥ７

ＧＥ８

1

2

専門英語Ｃ

知識情報シス
テム実習

ＧＥ４

ＧＥ６

1

専門英語Ｂ

0〜8

専

プログラミング演習Ⅰ

情報基礎実習20 ＧＥ４ 0〜8 情報基礎

30

2

8

ＧＥ８

ＧＥ７

ＧＥ６

単
必
自
修
由
位
位
科
科
数
目
数
目
20 ＧＥ４ 0〜8 情報基礎

単

目

6 ＧＥ７

知識情報特論

ＧＥ８

ＧＥ７

ＧＥ４

科

卒業研究

10

1

専門英語Ｃ

単位合計

門

選
択
位
科
数
目
6 ＧＥ６

単

専門英語Ｂ

必
修
科
目
卒業研究

専

卒

履 修

科

目

共

及 び

通

修

0〜8

第二外国語
(初修外国
語)

第一外国語
(英語)

体育

総合科目Ⅱ

（フレッシュマ
ン・セミナー含
む）

32

ＧＡ

ＧＥ３

0〜8

第二外国語
(初修外国
語)

第一外国語
(英語)

体育

総合科目Ⅱ

（フレッシュマ
ン・セミナー含む）

32 ＧＥ２ 0〜8 総合科目Ⅰ

32

ＧＡ

ＧＥ３

0

19

3

6

2

6

0

目

0

単

単
自
必
由
修
位
位
科
科
数
数
目
目
― ＧＡ、Ｇ
0〜12 51.5
Ｅ、共通科
目、及び教
職に関する
科目以外

科
選
択
科
目
62

計

芸術

国語

0〜12

0

0

0〜12 51.5

62

62

0

単 選
択
位
科
数 目
― ―

連

62

必
修
科
目
―

目
関

0〜12 51.5

0〜12

0〜12

数

位

単

科

― ― ― ― ＧＡ、Ｇ
0〜12 51.5
Ｅ、共通科
総合科目II
目、及び教
体育
職に関する
0〜12
科目以外
外国語

芸術

国語

外国語

体育

総合科目II

2 ― ― 総合科目I

19

3

6

2

6

礎
目

基
科

位 数

単

自
由
位
科
数
目
― 総合科目I

単

得

自
単
必
単 選
由
択
修
位
位
位
科
科
科
数
目
数
目
数 目
32 ＧＥ２ 0〜8 総合科目Ⅰ
2 ―

な

単

目

要

合

12 125.5

12 125.5

12 125.5

自由計科目
12 125.5（別表１ 平成 23 年度以降入学者・平成 25 年度以降編入学者対象）

194

単位合計

10

30

0〜8

2
2

知識情報演習Ⅲ

履 修

科

目
共

及 び
通

修

32

ＧＡ

ＧＥ３

0〜8

第二外国語
(初修外国
語)

第一外国語
(英語)

体育

総合科目Ⅱ

（フレッシュマ
ン・セミナー含
む）

19

3

6

2

6

0

芸術

国語

外国語

体育

総合科目II

0〜12

0〜12

数

位

単

必
修
科
目
―

科

目

0

単 選
択
位
科
数 目
― ―

関

科

目

0

0〜12 51.5

自
単
必
由
修
位
位
科
科
目
数
目
数
― ＧＡ、Ｇ
0〜12 51.5
Ｅ、共通科
目、及び教
職に関する
科目以外
単

連

合

12 125.5

自由計科目
12 125.5

８単位

専門英語Ａ

１単位

7．卒業研究の履修に当たっては、卒業に必要な履修科目の中から合計90単位以上修得している（卒業に必要な未修得単位が35.5単位以下となっている）こと。

総合科目Ⅰ及びⅡ係る当該授業科目の卒業に必要な修得単位数は、この表の規定にかかわらず、次のとおりとする。

6．編入学又は転入学を許可された者及び入学前又は入学後に他大学等において授業科目を履修し、又は学修を行った者で、他大学等において「総合科目」、「専門英語Ａ」に相当する科目を履修したものに

5．総合科目Ⅱについては、科目群Ａ及び科目群Ｂのそれぞれから２単位を含む合計６単位を必修とする。

62

選
択
科
目
62

計

4．「総合科目」、「体育」、「外国語」、「国語」及び「芸術」は、それぞれ当該授業科目として開設しているもののうちから、「基礎科目（共通科目）の履修方法」にしたがって履修する。

3．各科目欄に掲げる記号及び番号は、授業科目番号で、当該記号及び番号で始まる授業科目のグループを表す。

礎
目

基
科

位 数

単

自
由
位
科
数
目
― 総合科目I

単

得

必
自
単
単 選
択
修
由
位
位
位
科
科
科
目
数
目
数
数 目
32 ＧＥ２ 0〜8 総合科目Ⅰ
2 ―

な

単

目

要

2．同一の授業科目を重複して、他の科目欄の授業科目とすること又は同一の科目欄の他の授業科目とすることはできない。

22.5

2

知識情報演習Ⅱ

1.5

知識情報演習Ⅰ

専門英語Ａ

2

2

知識情報概論知識情報特論

2

哲学

2

2

2

2

ＧＥ７

情報数学

プログラミング演習Ⅱ

科

必

選
択
位
科
数
目
2 ＧＥ２
1 ＧＡ

単

基 礎

統計

8

門

プログラミング演習Ⅰ

情報基礎実習

専

業 に

ＧＥ６

ＧＥ８

2

情報経営・図
書館実習

ＧＥ４

ＧＥ７

1

ＧＥ６

単
必
自
修
由
位
位
科
科
数
数
目
目
20 ＧＥ４ 0〜8 情報基礎

単

目

専門英語Ｃ

科

1

選
択
位
科
数
目
6 ＧＥ８

単

門

専門英語Ｂ

必
修
科
目
卒業研究

専

（注）1．この表に掲げる単位数は、卒業に必要な最少の数値を表す。

情
報
経
営
・
図
書
館

主
専
攻
分
野

卒

（別表１）

知
識
情
報
シ
ス
テ
ム

知
識
科
学

主
専
攻
分
野

195

1

専門英語Ⅳ

単位合計

10

0〜8

1.5
2
2
2

専門英語Ⅱ
知識情報演習Ⅰ
知識情報演習Ⅱ
知識情報演習Ⅲ

30

0〜8

1.5
1.5
2
2
2

専門英語Ⅰ
専門英語Ⅱ
知識情報演習Ⅰ
知識情報演習Ⅱ
知識情報演習Ⅲ
25

2

知識情報概論2

2

哲学

知識情報特論

2

統計

2 ＧＡ

情報数学

ＧＥ８

ＧＥ８

8

ＧＥ７

ＧＥ６

通

科

基

礎
目

32

ＧＡ

ＧＥ３

0〜8

2

1

第２外国語

16.5

3

第１外国語 4.5
（英語）

体育

総合科目Ｂ

0

芸術

国語

外国語

体育

単
自
自
必
単 選 単
択
由
由
修
位
位
位
位
科
科
科
科
数
数
目
目
数 目 数
目
32 ＧＥ２ 0〜8 総合科目Ａ 6 ― ― 総合科目Ａ
単

共

32

0〜8

第２外国語

16.5

3

0

芸術

国語

2 次に掲げる 32 ＧＥ２ 0〜8 総合科目Ａ 6 ― ― 総合科目Ａ
情報基礎実習1 もののうち
ＧＥ３
総合科目Ｂ 1から学類長
情報リテラシ実習
1 が指定する
ＧＡ
体育
2
体育
プログラミング演習Ⅰ 2 授業科目
第１外国語 4.5
外国語
（英語）
プログラミング演習Ⅱ 2 ＧＥ２

25

1.5

専門英語Ⅰ

2
2

知識情報概論哲学

20 ＧＥ４ 0〜8 情報基礎

30

2

2

統計

プログラミング演習Ⅱ 2 ＧＥ２
情報数学
2 ＧＡ

ＧＥ６

知識情報シス 2
テム実習
ＧＥ４

1

専門英語Ⅲ

10

6 ＧＥ７

単位合計

卒業研究

知識情報特論

ＧＥ８

ＧＥ７

8

ＧＥ８

知識科学実習 2

ＧＥ４

ＧＥ７

1

専門英語Ⅳ

ＧＥ６

1

専門英語Ⅲ

単

専 門 基 礎 科 目
選
択
位
科
数
目
2 次に掲げる
情報基礎実習1 もののうちから学類長
情報リテラシ実習
1 が指定する
プログラミング演習Ⅰ 2 授業科目

必
単
自
修
由
位
位
科
科
数
目
数
目
20 ＧＥ４ 0〜8 情報基礎

単

目

選
択
位
科
数
目
6 ＧＥ６

科

単

門

必
修
科
目
卒業研究

専

0〜6

0〜2

0〜6

0〜2

必
修
位
科
数 目
0〜6 ―

単

科

目
科

目

0〜12

0〜6

0〜2

0

0

0〜12 51.5

62

62

選
択
科
目
62

計

62

0

必
自
単
修
由
位
位
科
科
目
数
数
目
― ＧＥ以外0〜12 51.5
（教職に関
する科目は
除く。）
単

連

0〜12 51.5

0

単 選
択
位
科
数 目
― ―

関

0〜6 ― ― ― ― ＧＥ以外
0〜12 51.5
（教職に関
する科目は
0〜2
除く。）
0〜6

0〜12

卒 業 に 必 要 な 履 修 科 目 及 び 修 得 単 位 数

12

12

12

自
由
科
目
12

125.5

125.5

125.5

125.5

計

合

（別表１ 平成 20〜22 年度入学者・平成 22〜24 年度編入学者対象）

196

選
択
位
科
目
数
6 ＧＥ８

1

1

専門英語Ⅲ

専門英語Ⅳ

単位合計

10

科

知識情報特論ＧＥ７

ＧＥ６

情報経営・図 2
書館実習
ＧＥ４

単

門

必
修
科
目
卒業研究

専

30

2

8

ＧＥ８

ＧＥ７

ＧＥ６

0〜8

1.5
2
2
2

専門英語Ⅱ
知識情報演習Ⅰ
知識情報演習Ⅱ
知識情報演習Ⅲ
25

1.5

専門英語Ⅰ

2
2

哲学
知識情報概論2

統計

プログラミング演習Ⅱ 2 ＧＥ２
情報数学
2 ＧＡ

単

共

目 及
通

び 修

32

単

ＧＡ

ＧＥ３

0〜8

2

1

第２外国語

16.5

3

第１外国語 4.5
（英語）

体育

総合科目Ｂ

0

体育

芸術

国語

外国語

0〜6

0〜2

0〜6

0〜2

必
修
位
科
数 目
0〜6 ―
単

科

0〜12

礎
目

基
科

位 数

得 単

自
必
自
単
単 選 単
由
修
由
択
位
位
位
位
科
科
科
科
目
目
数
目
数
数 目 数
32 ＧＥ２ 0〜8 総合科目Ａ 6 ― ― 総合科目Ａ

専 門 基 礎 科 目
選
択
位
科
数
目
2 次に掲げる
情報基礎実習1 もののうちから学類長
情報リテラシ実習
1 が指定する
プログラミング演習Ⅰ 2 授業科目

自
必
単
由
修
位
位
科
科
数
目
目
数
20 ＧＥ４ 0〜8 情報基礎単目

卒 業 に 必 要 な 履 修 科
目

0

単 選
択
位
科
数 目
― ―

関

科

目

0

0〜12 51.5

単
自
必
由
修
位
位
科
科
数
数
目
目
― ＧＥ以外0〜12 51.5
（教職に関
する科目は
除く。）

単

連

62

選
択
科
目
62

計

12

自
由
科
目
12

（注）1．この表に掲げる単位数は、卒業に必要な最少の数値を表す。
2．同一の授業科目を重複して、他の科目欄の授業科目とすること又は同一の科目欄の他の授業科目とすることはできない。
3．各科目欄に掲げる記号及び番号は、授業科目番号で、当該記号及び番号で始まる授業科目のグループを表す。
4．「総合科目」、「体育」、「外国語」、「国語」及び「芸術」は、それぞれ当該授業科目として開設しているもののうちから履修する。
5．編入学又は転入学を許可された者及び入学前又は入学後に他大学等において授業科目を履修し、又は学修を行った者で、他大学等において「総合科目」又は「第１外国語」に相当する科目を履修したものに係る当該授業科目の卒業に必要な修得単位数は、この表の規定にかかわらず、次のとおりとする。
総合科目Ａ及びＢ
６単位
第１外国語
４単位
6．外国人留学生及び外国において中等教育を受けた学生で、「第１外国語」として修得すべき単位を日本語・日本事情等に関する科目の単位数で振り替えることとされたものに係る「第１外国語」の卒業に必要な修得単位数は、この表の規定にかかわらず、４単位とする。
7．卒業研究の履修に当たっては、卒業に必要な履修科目の中から合計90単位以上修得している（卒業に必要な未修得単位が35.5単位以下となっている）こと。

情
報
経
営
・
図
書
館

主
専
攻
分
野

125.5

125.5

計

合

（別表１）

情報学群

知識情報・図書館学類

免許教科

免許法に規定する科目
最低修得単位数

区

分

教科に関する科目

本学における開設授業科目（開設学群・学類）

中学校

社
会

日本史及び外国史

１以上

日本史及び外国 （日本語・日本文化学類開設）
史◎日本の歴史概論，◎欧米の歴史と文化，◎東洋の歴史と文化（知識情報・図書館学類開設）
日本図書学，
中国図書学，
図書館文化史論

地理学（地誌を含む。）

１以上

地理学（地誌を （地球学類開設）含む。）◎人文地理学，◎地誌学（知識情報・図書館学類開設）
教育文化政策

「法律学，政治学」

１以上「法律学，政治 （知識情報・図書館学類開設）
学」◎情報法，
知的財産権論Ａ，
知的財産権論Ｂ，
図書館情報法制度論「社会学，経済学」

１以上「社会学，経済 （知識情報・図書館学類開設）
学」◎メディア社会学，
量的調査法，
メディア社会文化論，
質的調査法，
情報行動論，
情報経済論，
経営・組織論「哲学，倫理学，宗教
学」

１以上「哲学，倫理学， （知識情報・図書館学類開設）
宗教学」
◎哲学，
知識論

合
計
（中学一種）

２０（注）本学における開設授業科目の欄中，◎の付してあるものは，免許取得の際の必修科目を表す。

197

備

考

情報学群

知識情報・図書館学類

免許教科

免許法に規定する科目
最低修得単位数

区

本学における開設授業科目（開設学群・学類）

分

教科に関する科目

備

考

備

考

高等学校
１以上

「法律学（国際 （知識情報・図書館学類開設）
法を含む。），政 ◎情報法，
知的財産権論Ａ,
治学（国際政治
知的財産権論Ｂ,を含む。）」
図書館情報法制度論「社会学，経済学（国際経済を含む。）」

１以上「社会学，経済 （知識情報・図書館学類開設）
学（国際経済を ◎メディア社会学，含む。）」
量的調査法，
メディア社会文化論，
質的調査法，
情報行動論，
情報経済論，
経営・組織論「哲学，倫理学，宗教学，心理学」

１以上「哲学，倫理学， （知識情報・図書館学類開設）
宗教学，心理学」 ◎哲学，
知識論，
メディア教育の実践と評価

公「法律学（国際法を含む。），政治学（国際政治を含む。）」民合計（高校一種）

２０（注）本学における開設授業科目の欄中，◎の付してあるものは，免許取得の際の必修科目を表す。

情報学群

知識情報・図書館学類

免許教科

免許法に規定する科目
最低修得単位数

区

分

教科に関する科目

本学における開設授業科目（開設学群・学類）

数

高等学校

代数学

１以上

１以上

代数学

（知識情報・図書館学類開設）◎基礎数学 B，
情報数学

幾何学

１以上

１以上

幾何学

（情報メディア創成学類開設）◎CG 基礎，
情報数学Ⅲ，
インタラクティブ CG

解析学

１以上

１以上

解析学

（知識情報・図書館学類開設）◎基礎数学 A
（情報科学類開設）
数値計算法，
解析学Ⅲ，
複素関数論「確率論，統計学」

１以上

１以上

「確率論，統計学」 （知識情報・図書館学類開設）◎統計，
多変量解析，
データマイニング

コンピュータ１以上

１以上

コンピュータ

２０

２０

学

中学校

合
計
（中学一種，高校一種）（知識情報・図書館学類開設）◎データ構造とアルゴリズム，
知識情報演習Ⅲ（注）本学における開設授業科目の欄中，◎の付してあるものは，免許取得の際の必修科目を表す。

198

情報学群

知識情報・図書館学類

免許教科

免許法に規定する科目
最低修得単位数

区

分

教科に関する科目

本学における開設授業科目（開設学群・学類）

高等学校

情

１以上

情報社会及び情 （情報学群開設）
報倫理◎情報社会と法制度，
知的財産概論コンピュータ及び情報処理（実習を含む。）

１以上

コンピュータ及 （知識情報・図書館学類開設）
び情報処理（実 ◎プログラミング演習Ⅰ，習を含む。）
データ表現と処理，
コンピュータシステムとネットワーク

情報システム（実習を
含む。）

１以上

情 報 シ ス テ ム （知識情報・図書館学類開設）（実習を含む。） ◎情報検索システム
情報システム概説，
データベース概説，
自然言語解析基礎

情報通信ネットワーク（実習を含む。）

１以上

情報通信ネット （知識情報・図書館学類開設）
ワーク◎Web プログラミング，（実習を含む。）
クラウドコンピューティング

マルチメディア表現及び技術（実習を含む。）

１以上

マルチメディア （知識情報・図書館学類開設）
表現及び技術（実 ◎マルチメディアシステム，
習を含む。）◎プログラミング演習Ⅱ，
ディジタルドキュメント，情報デザインとインタフェース，
マークアップ言語

情報と職業

１以上

情報と職業

報

情報社会及び情報倫理合計（高校一種）（教職科目その他開設）◎情報と職業（知識情報・図書館学類開設）
インターンシップ

２０（注）本学における開設授業科目の欄中，◎の付してあるものは，免許取得の際の必修科目を表す。

199

備

考

大学において修得すべき図書館に関する科目［新課程］（平成 24 年度以降入学・編入学者用）
区
分

甲
群
必
修
11
科
目
・
22
単
位

図書館法施行規則に定める科目
科目

単位数

授業科目

単位数

開設学類

生涯学習概論2

生涯学習と図書館

2

図書館概論

2

図書館概論

2

図書館制度・経営論

2

経営・組織論2

図書館情報法制度論

2

図書館情報技術論

2

情報基礎

2

図書館サービス概論

2

情報サービス経営論

2

情報サービス論

2

情報探索論

2

情報サービス構成論

2

児童サービス論2

読書と豊かな人間性2

情報サービス演習

2

知識情報演習 II

2

情報基礎実習1

図書館情報資源概論

2

コレクションとアクセス

2

情報資源組織論2

知識資源組織化論

2

知識情報・

2

知識情報演習 I

2

図書館学類

情報資源組織演習

知識情報演習 III

2

図書館基礎特論

1

図書館論

2

図書館サービス特論

1

ディジタルライブラリ

2

日本図書学

2

中国図書学

2

知識資源の分析

2

知識資源の用語管理

2

学術メディア論2

ディジタルドキュメント

2

乙
群
選
択
2
科
目
・
2
単
位

本学における開設授業科目

図書館情報資源特論1

図書・図書館史1

図書館文化史論

2

図書館施設論1

図書館建築論

2

図書館実習

1

インターンシップ

2

図書館総合演習

1

備考

2 科 目
を 履 修

いずれか
1 科 目
選
択
2 科 目
を 履 修

2 科 目
を 履 修

いずれか
1 科 目
選
択

（備考）司書資格を取得した者には「資格取得証明書」を発行します。卒業後に教育推進課に申し込んでください。
他学で修得した単位と合算して司書資格を取得する場合は、本学で修得した図書館に関する科目について「単位修得証明書」
を発行します。

200

大学において修得すべき図書館に関する科目（平成 23 年度以前入学・編入学者用）

区分

平成 23 年度以前の入学者・編入学者が移行措置によって旧課程のもとで司書資格を取得する場合に用いること．本学を卒業しなかったり，卒業時点で必要な全ての単位を修得できなかったりした場合，司書資格の取得には新課程の定める単位が必要となる．

図書館法施行規則に定める科目
科目

本学における開設授業科目

単位数

授業科目

単位数

1

図書館概論

2

図書館経営論1

経営・組織論2

図書館サービス論2

情報サービス経営論

2

情報サービス概説

2科 目 ・レファレンスサービス演習

1

知識情報演習Ⅱ

2

情報検索演習1

情報基礎実習1

図書館資料論2

コレクションとアクセス

2

18

専門資料論

1

学術メディア論2

資料組織概説2

知識資源組織化論

2

資料組織演習2

知識情報演習 I

2

児童サービス論1

図書及び図書館史1

甲 群

生涯学習概論必 修
12

単 位
乙群選択２科目・２単位以上

資料特論

1

生涯学習と図書館
図書館論（〜H22 年度）
図書館概論

情報探索論
情報サービス構成論

メディア教育と発達
読書と豊かな人間性（H22 年度〜）

開設学類

備

考

2
2

2

2

図書館文化史論（〜H23 年度）

2

日本図書学（〜H23 年度）

2

中国図書学（〜H23 年度）

2

ディジタルドキュメント（〜H23 年度）

2

コミュニケーション論

1

知識形成論（〜H21 年度）

2

情報機器論

1

情報基礎（〜H23 年度）

2

図書館特論

1

ディジタルライブラリ（〜H23 年度）

2

インターンシップ（〜H23 年度）

2

図書館基礎特論1

図書館論（H24 年度〜）

2

図書館サービス特論

1

ディジタルライブラリ（H24 年度〜）

2

図書・図書館史1

図書館文化史論（H24 年度〜）

2

図書館施設論1

図書館建築論（H24 年度〜）

2

図書館実習

1

インターンシップ（H24 年度〜）

2

いずれか
1 科目選択いずれか
1 科目選択

知識情
いずれか
報・図書館
1 科目選択学類

いずれか
1 科目選択いずれか
1 科目選択注 1 学術メディア論に代えて平成 24 年度以降のディジタルドキュメント，日本図書学，中国図書学，知識資源の分析，知識資源の用語管理を修得することも可
注２平成 21 年度以前の「読書と豊かな人間性」，平成 22 年度以降の「知識形成論」，平成 23 年度以前の「知識資源の分析」「知識資源の用語管理」「図書館建築論」，平成 23 年度の「図書館論」は図書館に関する科目にはなりません．「メディア教育と発達」
は平成 22 年度以降開講していません．

201

大学において修得すべき司書教諭講習に相当する科目
学校図書館司書教諭講習規程に定める
科目
科

目

備考

本学における開設授業科目

単位数

授

業

科

目

単位数

学校経営と学校図書館

２

学校図書館論２

学校図書館メディアの構成

２

学校図書館メディアの構成

２

学習指導と学校図書館

２

学習指導と学校図書館

２

読書と豊かな人間性

２

読書と豊かな人間性

２

情報メディアの活用

２

情報メディアの活用

２

開設学類

知識情報・
図書館学類

（備考）
司書教諭講習に相当する科目として修得した単位は，各学群の履修細則の定めるところにより，卒業要件の単位として算入できます。
司書教諭の資格を取得するためには，司書教諭講習に相当する科目を全て修得した後に，学校図書館法第５条第３項の規定に基づく「学校図書館司書教諭講習」に，書類参加の手続きが必要です。手続方法については，掲示でお知らせします。

大学が単位を与える学修一覧
検定名(財)日本英語検定協会が実施する実用英語技能検定対象となる級等認定対象科目

１級・準1級

総合英語(1.5単位)

ＴＯＥＦＬ
ペーパー版テストの点数

５５０点以上コンピュータ版テスト

２１３点以上インターネット版ＴＯＥＦＬ

※注１

７９点以上

ＴＯＥIＣ

７３０点以上(財) ドイツ語学文学振興会が実施するドイツ語技能検定

１級・準１級・２級・３級

ドイツ語基礎A, B

基礎統一試験以上(1.5単位)

1級・準1級・2級・3級

フランス語基礎A, B

ゲーテ・インスティトゥートが実施する検定試験(財)フランス語教育振興協会が実施する
実用フランス語技能検定
ロシア語検定試験実行委員会が実施する(1.5単位)
第４・第３・第２・第１・基礎

ロシア語検定試験(財)日本スペイン協会が実施するスペイン語技能検定

ロシア語基礎A, B（1.5単位）

1級・２級・3級・4級・５級

スペイン語基礎A, B(1.5単位)

(注)

１
２
３
４

５

実用英語技能検定及びＴＯＥＦＬ又はＴＯＥⅠＣは、いずれか１つの試験についてのみ認定する。
この表に掲げるもののほか，専門基礎科目及び専門科目として認定する単位は，45 時間の学修をもって換算する単位とする。
共通科目等開設組織等において定める基準を最低の基準とし、それ以上の基準により各学類・専門学群において与えることができる単位を表す。
ゲーテ・インスティトゥートが実施する検定試験の「基礎統一試験」以上の試験とは「職業ドイツ語検定試験」「ドイツ語中級統一試験」「国際ビジネスドイツ語検定試験」「ドイツ語上級統一試験」「ドイツ語小ディプロム試験」及び「ドイツ語大ディプロム試験」を表す。
ロシア語検定における認定の基準は、検定試験結果の基礎レベル以上とする。
（第４レベル、第３レベル、第２レベル、第１レベル及び基礎レベル）

202

テクニカルコミュニケーター専門課程に対応した開設科目一覧
TC 専門課程における分野

知識情報・図書館学類における開設科目

知能と能力の分野

単位数

科目名

単位数

TC 基礎

2

テクニカルコミュニケーション

2

情報収集と分析

2

量的調査法

2

質的調査法

2

企画・設計

2

知識発見基礎論2

情報アーキテクチャー

2

情報基礎

2

情報システム概説2

ディジタルドキュメント2

知識科学実習2

知識情報システム実習

2

情報経営・図書館実習

2

知識情報演習 II

2

情報デザインとインタフェース

2

情報基礎実習1

情報リテラシ実習

1

専門英語 B1

専門英語 C1

知的財産概論2

国際インターンシップ

2

制作管理・ディレクション

デザイン・表現設計

ライティング

英文ライティング

周辺分野

2

2

2

2

2

＊テクニカルコミュニケーター専門課程は複数の分野から構成されており、上の表には、各分野に対応する知識情報・図書館学類の開講科目が示してあります。各分野の必要単位数を充足するよう表中の 18 単位以上の開講科目を履修し、協会に申請することで、テクニカルコミュニケーター専門課程修了認定証を得ることができます。ただし、履修は平成 24 年度以降の開講科目であることが必要です。また、テクニカルコミュニケーター専門課程修了認定は他大学で取得した単位を合わせての申請も可能です。

203

MEMO

204

索

引

205

206

氏名
いけうち

あつし

いしい

か お り

いつむら

ひろし

いわさわ

ま り こ

う

だ

のりひこ

おおさわ

ふみと

1 池内 淳

2 石井 夏生利
3 逸村 裕4 岩澤 まり子

5 宇陀 則彦
6 大澤 文人
おおば

いち ろう

ご と う

よしひろ

さかぐち

てつお

7 大庭 一郎
8 後藤 嘉宏
9 阪口 哲男

さ と う

てつじ

さんなみ

ち ほ み

しずめ

こうすけ

じょう ほ

ひでお

し らい

てつや

すずき

かなえ

すずき

のぶたか

10 佐藤 哲司

11 三波 千穂美

12 鎮目 浩輔

13 上保 秀夫

14 白井 哲哉

15 鈴木 佳苗
16 鈴木 伸崇せきようへい

17 関 洋平
たかく

まさお

たむら

はじめ

18 高久 雅生
19 田村 肇つじ

けいた

20 辻 慶太
てづか

たろう

と きい

ま き

としもり

あつし

21 手塚 太郎
22 時井 真紀
23 歳森 敦

職位

研究室

メールアドレス

Ikeuchi Atsushi

准教授

7D413

atsushi@slis

Ishii Kaori

准教授

7D509

kaoriish@slis

Itsumura Hiroshi

教授

専攻長室

hits@slis

Iwasawa Mariko

教授

7D304

miwasawa@slis

Uda Norihiko

准教授

7D210

uda@slis

Oosawa Fumito

助教

7D115

osawa@slis

担当科目
公共経済学
情報サービス経営論
情報社会と法制度
知識情報特論I
知識情報特論II
情報法
情報基礎実習-1,-2
学術情報基盤論
インターンシップ
知識情報特論I
知識情報特論II
情報探索論
特許情報論
医療情報論
知識情報概論
データベース概説
ディジタルライブラリ
情報メディアの活用
経営・組織論知識情報特論I
知識情報特論II
情報サービス構成論
メディア社会学
メディア社会文化論
知識情報演習I-1

Ohba Ichiro

講師

7D113

iohba@slis

Goto Yoshihiro

教授

7D513

ygoto@slis

Sakaguchi Tetsuo

准教授

7D312

saka@slis

Satoh Tetsuji

教授

7D205

satoh@slis

Sannami Chihomi

講師

7D302

sannami@slis

Shizume Kosuke

教授

7D314

shizume@slis

Joho Hideo

准教授

7D408

hideo@slis

Shirai Tetsuya

教授

7D407

tetsushi@slis

Suzuki Kanae

准教授

7D112

kanae@slis

Suzuki Nobutaka

准教授

7D204

nsuzuki@slis

Seki Yohei

助教

7D213

yohei@slis

Takaku Masao

准教授

7D208

masao@slis

Tamura Hajime

准教授

7D311

tamura@slis

Tsuji Keita

准教授

7D512

keita@slis

Taro Tezuka

准教授

7D215

tezuka@slis

Tokii Maki

講師

7D203

tmaki@slis

プログラミング演習I-1,-2
情報デザインとインタフェース

Toshimori Atsushi

教授

7D114

tosimori@slis

量的調査法
コミュニティ情報論

207

コンピュータシステムとネットワーク

Webプログラミング
知的探求の世界II-5
情報システム概説
テキスト処理知的探求の世界I-2
知的探求の世界II-2
フレッシュマン・セミナー
情報リテラシ実習
学校図書館メディアの構成
テクニカルコミュニケーション
サイエンスコミュニケーション
情報数学
多変量解析-2
ソフトコンピューティング
フレッシュマン・セミナー
情報リテラシ実習
知識情報演習III-1
国際インターンシップ
専門英語C-1
レファレンスサイエンス
テクスト解釈-1
インターンシップ
知識情報特論I
知識情報特論II
アーカイブズ学
読書と豊かな人間性
メディア教育の実践と評価
情報基礎
知識情報演習I-2
データ表現と処理
自然言語解析基礎
情報検索システム
情報基礎実習-1, -2
統計-1
ディジタルドキュメント
多変量解析-1
情報経済論
知識情報演習II-2
知識情報演習III-2
知識資源の用語管理（サバティカル）

その他

4-4担任
専攻長

4-1担任*

3-5担任
2-2担任
4-5担任

2-3担任

1-4担任

1-3担任

4-2担任

2-4担任

3-3担任

氏名

nakayama@slis

担当科目
知識情報演習I-1, -2
国際インターンシップ
図書館文化史論
知識発見基礎論

図書館長

学類長室

hasegawa@slis

データマイニング

学類長

助教

7D406

ahara@slis

3-2担任

Hirakue Yuji

教授

7D404

hirakue@slis

Maeshiro Tetsuya

准教授

7D409

maeshiro@slis

Matsunawa Masato

教授

7D502

macyu@slis

Matsubayashi Mamiko

講師

7D111

mamiko@slis

Matsumura Atsushi

助教

7D212

matsumur@slis

Matsumoto Koichi

教授

7D301

matsuko@slis

Matsumoto Makoto

教授

系長室

amy@slis

Mizushima Eiji

教授

7D303

mizushima@slis

Mizoue Chieko

教授

7D504

mizoue@slis

Mitsumori Hiroshi

助教

7D508

mitsumori@slis

Midorikawa Nobuyuki

教授

7D306

midorika@slis

Murai Maiko

講師

7D506

myco@slis

Moritsugu Shuichi

教授

7D214

moritsug@slis

Yokoyama Mikiko

講師

7D405

mikiko@slis

Yoshikane Fuyuki

准教授

7D414

fuyuki@slis

43 吉田 右子

Yoshida Yuko

教授

7D116

yyoshida@slis

44 ロー，パトリック

Patrick LO

准教授

7D315

plo@slis

Wakabayashi Kei

助教

7D207

kwakaba@slis

Watanuki Toyoaki

教授

7D511

wata@slis

知識情報演習II-1,-2
図書館論
フレッシュマン・セミナー
情報リテラシ実習
学習指導と学校図書館
学校図書館論
インターンシップ
プログラミング演習II-1,-2
生命情報学
知的財産概論
専門英語B-3
知的財産権論B
情報行動論
国際インターンシップ
学術メディア論
プログラミング演習I-1,-2
専門英語C-2
情報サービスシステム
テクスト解釈-2
知的探求の世界II-1
中国図書学
マルチメディアシステム
フレッシュマン・セミナー
情報リテラシ実習
知識情報演習III-2
知識資源組織化論
国際インターンシップ
知識資源の記述国際インターンシップ（サバティカル）
基礎数学A
図書館建築論知識情報演習III-1
知識資源組織化論
知識資源の分析
知的財産概論
インターンシップ
専門英語C-3
知的財産権論A
基礎数学B
データ構造とアルゴリズム
哲学
知識論
知識情報演習II-1
専門英語B-1
知識情報特論I
知識情報特論II
情報評価
生涯学習と図書館
図書館概論
インターンシップ
コレクションとアクセス
Comparative Study on Library
and Information Services
プログラミング演習II-1, -2
専門英語B-2
クラウドコンピューティング
テクスト解釈-3
日本図書学

Morishima Atsuyuki

兼担教授

7D507

mori@slis

データベース技術

Amano Kou

非常勤講師

－

学群学務係に照会

知識構造化法Iwamaru Yoshiaki

非常勤講師

－

学群学務係に照会

経営情報システム論

Okamoto Masayuki

非常勤講師

－

学群学務係に照会

ソフトウェア工学

Kato Hiroaki

非常勤講師

－

学群学務係に照会

教育文化政策Kuroshima Satomi

非常勤講師

－

学群学務係に照会

専門英語A-1,-2

どんかい

さ おり

なかやま

しんいち

24 呑海 沙織
25 中山 伸一
はせがわ

ひでひこ

26 長谷川 秀彦
はら

あつゆき

27 原 淳之

ひ ら く えゆ う じ

ま え し ろてつや

28 平久江 祐司
29 真栄城 哲也
まつなわ

まさ と

30 松縄 正登
まつばやし

ま み こ

31 松林 麻実子
まつむら

あつし

まつもと

こ ういち

まつもと

まこと

みずしま

えいじ

みぞうえ

ち え こ

みつもり

ひろし

32 松村 敦33 松本 浩一
34 松本 紳35 水嶋 英治

36 溝上 智恵子
37 三森 弘みどりかわ のぶゆき

38 緑川 信之

むらい

ま い こ

も り つぐ

しゅういち

よこやま

みきこ

よしかね

ふゆき

よし だ

ゆ うこ

39 村井 麻衣子
40 森継 修一
41 横山 幹子

42 芳鐘 冬樹

わかばやし けい45 若林 啓
わたぬき

とよあき

もりしま

あつゆき

あまの

こう

いわまる

よしあき

おかもと

まさゆき

かとう

ひろあき

くろしま

さとみ

46 綿抜 豊昭
47 森嶋 厚行48 天野 晃49 岩丸 良明
50 岡本 昌之51 加藤 普章
52 黒嶋 智美

職位

研究室

Donkai Saori

准教授

7D403

donkai@slis

Nakayama Shin-ichi

教授

7D410

Hasegawa Hidehiko

教授

Hara Atsuyuki

208

メールアドレス

その他
3-4担任

1-2担任

3-1担任*
系長

1-1担任*

2-1担任*

4-3担任

氏名
さかじょう みつのぶ

53 阪上 晃庸
さかもと

あきひこ

すぎもと

しげお

たかはし

しん

たなか

じ ろ う

てるやま

じゅんこ

なかじま

ゆう

ながもり

みつはる

54 坂本 暁彦
55 杉本 重雄
56 高橋 伸57 田中 二郎
58 照山 絢子59 中島 悠60 永森 光晴
ひらゆ

61 平湯 あつし
も う り

62 毛利 るみこ
わしづ

み お

63 鷲頭 美央

職位

研究室

Sakajo Mitsunobu

非常勤講師

－

学群学務係に照会

メールアドレス

特許情報論

担当科目

Sakamoto Akihiko

非常勤講師

－

学群学務係に照会

専門英語A-3, -4

研究科長室 sugimoto@slis

マークアップ言語

Sugimoto Shigeo

教授

Takahashi Shin

准教授

3F906

shin@cs

ヒューマンインタフェース

Tanaka Jiro

教授

SB1004jiro@cs

Teruyama Junko

非常勤講師

－

学群学務係に照会

Nakajima Yuu

非常勤講師

－

学群学務係に照会

ヒューマンインタフェース
知識コミュニケーション
質的調査法
ソフトウェア工学

講師

7D412

nagamori@slis

マークアップ言語

Hirayu Atsushi

非常勤講師

－

学群学務係に照会

テクニカルコミュニケーション

Mori Rumiko

准教授

7D307

rmouri@slis

図書館情報法制度論

Washizu Mio

准教授

7D308

washizu@slis

パブリックガバナンス論

Nagamori Mitsuharu

*

その他

研究科長

メールアドレスのドメイン部は「.tsukuba.ac.jp」を省略．例えば「gakumu-k@slis」は「gakumu-k@slis.tsukuba.ac.jp」が正しいメールアドレスです．

非常勤講師へは原則として授業の前後に会うか，学群学務係を経由して連絡してください．

209

科目名索引
〔A−Z〕

情報検索システム ............................... 108, 118

Comparative Study on Library and Information

情報行動論 ..................................................... 51

Services .......................................................... 145

情報サービス経営論 ................................... 139

Web プログラミング ................................... 119

情報サービス構成論 ................................... 142〔あ行〕

情報サービスシステム ............................... 114

アーカイブズ学 ........................................... 159

情報システム概説 ......................................... 15

医療情報論 ..................................................... 93

情報社会と法制度 ........................................... 9

インターンシップ ......................................... 72

情報数学 ......................................................... 24〔か行〕

情報探索論 ..................................................... 49

学習指導と学校図書館..................................67

情報デザインとインタフェース ............... 123

学術情報基盤論 ........................................... 137

情報評価 ....................................................... 104

学術メディア論 ........................................... 100

情報法 ........................................................... 150

学校図書館メディアの構成..........................68

情報メディアの活用 ..................................... 71

学校図書館論 ............................................... 149

情報リテラシ実習 ........................................... 4

基礎数学 A......................................................25

生命情報学 ................................................... 109

基礎数学 B ......................................................26

専門英語 A-1(専門英語 I-1) ...................45(41)

教育文化政策 ............................................... 147

専門英語 A-2(専門英語 I-2) ...................46(42)

クラウドコンピューティング.................... 128

専門英語 A-3(専門英語 II-1) ..................47(43)

経営情報システム論 ........................... 117, 138

専門英語 A-4(専門英語 II-2) ..................48(44)

経営・組織論 .................................................58

専門英語 B-1(専門英語 III-1) .................74(80)

公共経済学 ..................................................... 60

専門英語 B-2(専門英語 III-2) .................75(81)

国際インターンシップ..................................73

専門英語 B-3(専門英語 III-3) .................76(82)

コミュニティ情報論 ................................... 101

専門英語 C-1(専門英語 IV-1) .................77(83)

コレクションとアクセス............................ 144

専門英語 C-2(専門英語 IV-2) .................78(84)コンピュータシステムとネットワーク ...... 55

専門英語 C-3(専門英語 IV-3) .................79(85)〔さ行〕

卒業研究 ......................................................... 88

サイエンスコミュニケーション.................. 95

ソフトウェア工学 ....................................... 132

自然言語解析基礎 ......................................... 56

ソフトコンピューティング ....................... 106

質的調査法 ..................................................... 50〔た行〕

生涯学習と図書館 ......................................... 61

多変量解析-1.................................................. 29

情報基礎 .........................................................17

多変量解析-2.................................................. 30

情報基礎実習-1 ..............................................18

知識科学実習 ................................................. 91

情報基礎実習-2 ..............................................19

知識構造化法 ............................................... 103

情報経営・図書館実習................................ 135

知識コミュニケーション ............................. 98

情報経済論 ................................................... 140

知識資源組織化論 ......................................... 53210

知識資源の記述 ........................................... 126

統計 ................................................................. 27

知識資源の分析 ........................................... 125

読書と豊かな人間性 ..................................... 69

知識資源の用語管理 ................................... 127

図書館概論 ..................................................... 16

知識情報演習 I-1 ............................................33

図書館建築論 ............................................... 102

知識情報演習 I-2 ............................................35

図書館情報法制度論 ................................... 154

知識情報演習 II-1 .......................................... 37

図書館文化史論 ........................................... 156

知識情報演習 II-2 .......................................... 38

図書館論 ....................................................... 136

知識情報演習 III-1 .........................................39

特許情報論 ..................................................... 94

知識情報演習 III-2 .........................................40〔な行〕

知識情報概論 .................................................13

日本図書学 ................................................... 158

知識情報システム実習................................ 113〔は行〕

知識情報特論 I ...............................................86

パブリックガバナンス論 ........................... 141

知識情報特論 II ..............................................87

ヒューマンインタフェース ....................... 124

知識発見基礎論 .............................................52

フレッシュマンセミナー ............................... 3

知識論 .............................................................96

プログラミング演習 I-1 ............................... 20

知的財産概論 .................................................10

プログラミング演習 I-2 ............................... 21

知的財産権論Ａ ........................................... 152

プログラミング演習 II-1 .............................. 22

知的財産権論Ｂ ........................................... 153

プログラミング演習 II-2 .............................. 23

知的探求の世界 I-2 ...................................... 163〔ま行〕

知的探求の世界 II-1 .................................... 165

マークアップ言語 ....................................... 131

知的探求の世界 II-2 .................................... 166

マルチメディアシステム ........................... 120

知的探求の世界 II-5 .................................... 168

メディア教育の実践と評価 ....................... 148

中国図書学 ................................................... 157

メディア社会学 ............................................. 57

ディジタルドキュメント............................ 115

メディア社会文化論 ............................. 99, 155

ディジタルライブラリ................................ 116〔ら行〕

データ構造とアルゴリズム................ 107, 130

量的調査法 ..................................................... 28

データ表現と処理 ....................................... 121

レファレンスサイエンス ............................. 97

データベース概説 ......................................... 54
データベース技術 ....................................... 122
データマイニング ....................................... 105
テキスト処理 ............................................... 129
テクスト解釈-1 ..............................................62
テクスト解釈-2 ..............................................63
テクスト解釈-3 ..............................................64
テクニカルコミュニケーション.................. 92
哲学 ................................................................. 14

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MEMO

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