（別紙様式）（Ａ３判横）

平成３1 年度
目 指 す 学校 像

重点

目

標

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト（ 県立吉川美南高等学校

校是「不屈の精神」を基に、知性と教養を身に付け、社会に貢献できる品格ある生徒を育成し、地域から愛され信頼され期待される学校を目指す
達成度

１ 個に応じた指導による基礎学力の定着と学力の向上
２ キャリア教育の充実による進路希望の実現
３ 生徒指導を基盤とし、基本的生活習慣の確立と道徳教育の充実を図る
４ 特別活動と部活動、奉仕活動を重視した人間力の育成と吉川市を始めとした地域との連携強化

学
年番号

現状と課題
○中学校時代での不登校・長期欠席者が多いため、学び直しをさせるとともに、学習内容の確実な定着が必要である。

校度

自目己Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)

評

標

年 度 評 価 （ ２ 月 １ 日

具体的方策

方策の評価指標

評価項目の達成状況○基礎学力の確実な定着①習熟度別授業の効果的実施や学習サポーター活用等を通じ、基礎学力定着を図る。

①アンケート「授業がわかりやすい」の回答の増加、生徒の出席状
況について「欠席していない」の増加①学習サポーターの活用度向上（指導回数、対象生徒数）②授業見学・公開授業等の実施

概ね達成①「授業が分かりやすい」前年比６ポイント増、「欠席していない」
前年比１ポイント減
学習サポーター８名により延べ338 時 間 実 施 、 前年 比 54 時 間増、対象生徒数約 100 名前年同値②公開授業等 11 月１日及び１月 17日に実施
ほぼ達成①１，２学期４回の授業アンケート
及び協議実施済
現時点で進学希望者 25 名、前年比 17 名増
成績欠点者、前年比２名減

１〇個に応じた学力の向上

３

４①「指導と評価の一体化」を進め、評価によって後の指導を改善するとともに、指導の成果を評価に活かす。

①授業評価アンケートの年５回以上の実施による指導と評価の一体化の推進①専門学校、大学等上級学校進学者の増加①成績欠点者の減少①年４回の進路行事を実施し、進路に関し、アンケート「特に考えていない」回答の減少②就職支援アドバイザー指導生徒 1
人年 3 回以上の実施、就職希望者全員の進路実現、企業・進学先との面談 50 社以上③進学希望者面接指導 3 回以上、長期休暇中の自習室開放、進路講座への参加促進①教育相談に係る教員研修の実施、及び教育相談委員会の実施①アンケート「学校が楽しい」の回答の増加①生徒指導措置件数の減少及び再指導の減少

概ね達成①「特に考えていない」と回答の生徒、前年比 10 ポイント減②６割の生徒が就職支援アドバイザ
ー３回面接、企業等との面談 100
社、内定率前年比４ポイント増③７割の生徒が面接指導３回以上、自習室開放（長期休業中週３日）
８名の生徒が参加、進路指導部で２回の進学講座開催①スポーツ大会等の学校行事運営に関する生徒参画の増加①アンケート「学校行事へ参加している」回答の増加

ほぼ達成①スポーツ大会、臨時生徒総会（同好会承認）等、生徒会が主体的に実施「学校行事へ参加している」と回答の生徒、前年比 10 ポイント増
概ね達成①吉川市インターナショナルフレン
ドシップパーティー、及び市民祭への参加回数、前年同値
概ね達籍①美南高通信 11 回発行済、公開授業 16 名、昨年比減、学校説明会
等 66 名、入学希望 27 名（12 月調査）昨年比４名増○基本的生活習慣が確立していな
い生徒や人間関係の構築が苦手な生徒がおり、教育相談を生かした生徒理解に基づく生徒指導が求められる。

○教育相談を軸にした生徒指導の確立〇問題行動の予兆察知とその未然防止①外部講師を活用した進路行事、３・４次年生対象面接指導を実施する。
②就職支援アドバイザーと連携し、進路意識の向上、就職先開拓、就職希望者全員の進路実現を図る。
③大学等の進学希望者に対し、補習等を実施し、進路実現を図る。
①ＳＣ・ＳＳＷ・教育相談員を活用したチーム学校による教育相談体制を構築し、教育相談委員会の組織的運営を図る。

〇学 校行事 の 一層の充実のた めに、生徒の主体的な運営や参加が求められる。

〇生徒の主体性を育む
生徒指導の推進①学校行事での生徒の主体的運営、参画を図る。

○キャリア教育を通じて勤労観・職業観を身につけさせ、進路意識を高め、希望する進路を粘り強く実現させることが求められている。

○課外活動の活性化を図るとともに、開かれた学校づくり、地域に評価される学校づくりが重要である。

○進路指導の仕組みづ
くりとその共有・協働の推進※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

価

評価項目

②授業の互見や公開授業を実施し、授業改善を図る。

２

Ⅱ部定時制の課程 ）○地域交流・ボランテ
ィア活動等の特別活動への参画①地域交流等や奉仕活動等を通じて生徒の主体性を養う。

①地域行事やボランティア活動への参加回数の増加〇外部への情報発信等による開かれた学校づくりの推進①外部への情報発信や公開授業、効果的な学校説明会を実施する。

①「美南高通信」発行回数年間12回以上①公開授業・学校説明会・個別の学校見学者及び入学希望者の増加

概ね達成①教育相談教員研修会１月 16 日及び教育相談委員会各学期１回実施「学校が楽しい」と回答した生徒
前年比４ポイント増
生徒指導件数１月末迄３件、前年比 5 件減

達成度

ＢＡ

現 在 ）
次年度への課題と改善策【課題】
欠点保有者を更に減少させる。生徒の学びたい意識を高める。そのための教員の授業力向上が必要である。
【改善策】
県の主催事業を活用した授業力向上の研修会等へ教員の参加を積極的に促していく。
【課題】
就職や専門学校に比べ、大学合格者が少ない。

ＢＢＡＢ

Ｂ

【改善策】
生徒の大学受験に関わる教員の指導力向上を図る取組を検討する。
【課題】
生徒指導案件の数は減少している
ものの、小さな問題は依然として多く発生している。
【改善策】
教育相談による早期対応と学校生活へ目標を持たせる指導方法の工夫に取り組む。
【課題】
夜間高校の評価を高め、入学希望者を増やすこと。
【改善策】
他の広報活動の活用研究と地域交流に参加する機会を設ける。

出席者

学校関係者
７名
生徒６名
事務局(教職員) ９名

学

関校
実施日

係

者

評

価

令和２年２月７日

学校関係者からの意見・要望・評価等
・公開授業を参観したが、生徒たちは落ち着いた雰囲気で勉強していた。協調学習にも取り組んでいて、グループで相互に課題について話し合いをしていた。授業にメリハリがあったのが印象的だった。先進的な取組になると思う。
・学校が県の事業である学習サポー
ターや多文化共生推進員等を積極的に活用している。学校の教育としていい方向に向かっていると思う。外部人材の活用が有意義であることが認識できた。
・進学希望と就職希望が半々で、求人票がたくさん学校に届き、その見方についての説明会もしっかりやっているとの話があった。生徒が好きなことに向かって一生懸命にやることが望ましい。そのために先生方には引き続き、生徒をしっかりと導いてほしい。
・生徒の行儀が良く、また生徒が先生に感謝している姿も見られ、校内がきれいなこともうなずける。
・文化祭において、Ⅰ部とⅡ部の生徒会がそれぞれ活動していることを聞いた。もっと一緒にⅠ部とⅡ部が活動できる機会があればよいと思う。
・ＰＴＡとしても生徒会等から要求があれば一緒に活動したい。
・毎年、地域の活動に生徒が参加し、活躍してくれている。地域としては、更に学校関係者の参加を促したい。
・今後は生徒たちともっと意見交換する場があると良い。