NEWSを提供していな生徒に対して教育機会指すゴールも異なる多様実施するための基準や手によれば、適切に教育をいう資料集がある。それ

関 係 法 令 等（ 抜 粋 ）」と特別活動（ＨＲなど）にを履修していること、Ⓓであること、Ⓒ必修単位得単位数が必要単位以上上であること、Ⓑ合計修Ⓐ在籍年数が合計３年以には、対人関係に不得意

通信制で学習する生徒

楽しくできる（写真３）。

システムにログインしてバイルやＰＣでレポートットである。受講にはモ

ダブルスクールコー

験も用意されている。

ためのガイドライン」と教育の質の確保・向上の

ま た、「高等学校通信との、４つであるという。 環境にいたり、あるいは必要時間出席しているこだったり、通学が難しいが、学生はアルバイトで ガムの中間のミルトンキ

国立大学に在職していた は、ロンドンとバーミン可されるのがふつうであ

設置し運営する場合に認に、自治体や学校法人がを目指し、地域振興と活大子町の教育問題の解決

い、この取り組みにより解決できるよう支援を行など生徒が自己の課題をした体験学習を実施する

高 等 学 校 の 設 置 と 同 様 「豊かな自然環境を活用よる指導を踏まえ、個々添削指導・面接指導等に指導を実現する。③は、徒に返却することによりートを教師が添削し、生は、生徒が提出するレポに応じる指導を実施。②の課題を考慮した個人差

個々の生徒のもつ学習上

り 合 い な ど を 通 じ て、面指導、生徒同士の関わてみる。単位制・通信制をパンフレットから拾っルネ高の特徴（特長）テムが立案される。

設等）を整え、教育シス員 な ど ）、 物 的 設 置（ 施施担当する人的配置（教実施しているようであラムを逐次改善して導入代にあった教育カリキュ

ルネ高においても、時教育の基幹的な添削指導意である。通信制高校の教育支援を行うことは得ット配信技術を活かしてコンテンツ制作技術とネ践している。すなわち、特徴や条件に応えて、実 「 教 育 」 に も 注 力 し、 実る。通信教育ならではのとその評価を、楽しく効で、 こ れ ら を 活 か し てなどの事業を行う会社

テンツ」「放送」「技術」

社 は、「 ス タ ジ オ・ コ ン

ブロードメディア株式会

ルネ高を設置している給できる。

であり、条件が合えば受国の就学支援金の対象校会が広がる。ルネ高は、費も割安であり、学習機経費が掛からないので学さらに、通信制では諸制度といえる。

できるので、便利な学習習者もオンラインで学習たりもする。そういう学

前述したように海外に居るかもしれない。また、病床に伏している者もい対し、ｅスポーツコースても、将来の夢や目標にある。どのルネ高におい学科のメリットがここに

位制・通信制普通科高等ン学習と併用でいい。単る必要はなく、オンライあるが、毎曜日に登校する学習スタイルも可能でダードコースは、登校すていなければならない。

教育は未来を先取りし／ＳＤＧｓなりルスクールの一つである。

この学習は提携するダブ業として広がっている。

り、新しい職業として産は、ドローンの学習であ

若者は戸惑いの中にいる ーマの講師がいて、彼の者が多い。筆者は以前、 研 究 室 を 訪 ね た。 Ｏ Ｕ区として申請された。その 認 可 情 報 に よ れ ば、に指定校推薦枠もあると い う。 筆 者 の 関 心▼教育は国の礎

ＰＯＰコース、ダブルスくり、若者とともに実践る。新しい教育体制をつ（ 写 真 ４）
、 ア コ ピ ア Ｋ -時代は確実に変化していクールコースといった追アプリも導入されてい通信制高校は、一般のートする仕組みととも暮らしていた。そしてこ ースにある。そこはロンる。しかし東京一極集中性化を図る」（ 要 約 ） と 程とは異なり、通信手段の生徒の学習状況等を評

また大学進学をサポされている。

支援する提携校が連携どを同時に行うことをに将来の職業や進学な

スは、高校の学習以外る。
」

順が示されている。

この教育指導の方法とられる。①面接指導、②いうのもある。

しては以下の五つが挙げ
添 削 指 導、 ③ 試 験。 ①佐藤 建吉に「 ル ネ サ ン ス 」 で あは、教師から生徒への対代表理事る。本校の設置は、茨城の２年間は、コロナの状 ドンの人口集中を緩和すなどにより、地方では少を主体とし、生徒が自宅価する。

アリングした。

況 下、 登 校 も ま ま な ら るとしてつくられた新構子高齢化や人口減少、がある。すなわち、地元の等で個別に自学自習する大学に研究滞在していず、オンライン授業とな 想都市で日本では、つく進んでいる。教育は、国課題解決をねらいとした県久慈郡大子町の教育特って、交友関係も広がら ば市に合致。ＯＵもガスの未来を担う原動力とし普通科高等学校という教▼ルネサンス高校ない。こうして、通信制 張りの明るい建物としてての人材育成の要（かな育機関であり、次のよう

日 本 の 経 済 は 低 迷 し、 た。ＯＵにも同じ研究テに似た教育が大学でも高 の印象がある。ＯＵは当

この三つの指導方法に

筆者は、千葉大学の特る全日制課程・定時制課校ほかでもふつうに実践 時、ビデオの放送教材が加え、④「多様なメディ別支援学校で生徒たちの率的に行うことができる
こ と と し て、 添 削 指 導・る。ルネ高のインターネも求められる。ルネサン

革が生まれつつある。て い る。放送大学の本部

日本では放送大学がそ は、千葉市の幕張にあり、が、その見本となったの 放送大学の設置に当たっられた。

紹介した。

意が重なるだろうと思い

筆者らもＺｏｏｍ会議

げ、個人ではなくグループ年」という対象は、今日活できるようにとの教育

特区制度は政治主導で開校は、２００６年つットを用いた学習の画面

ス高校はその名前のよう域活性化と連動して内閣な諸点を特長として挙げｅスポーツコースは国に、再生を目指してチャ

日本の放送大学は、本ている。

自主性を養う教育手法で内の高校では最初のカリレンジしている。再エネ

ットとデメリットを体験

アを利用した指導」があ「ルネ高マイページ」

あ る「 で き る 状 況 づ く

キュラムで最新のゲーミを求める本紙の読者とはしていくことが大人にり、ラジオ・テレビ放送➊登校日数は年４日と、コンテンツを写真２り」に関わったことがあ

ングＰＣを用いて行われは、そして設置者と国にる。また、これらに加え

年４月１日 より教育を実施していやインターネットなどを➋充実のネット学習る。それは、高校部までる複数名でプレイするチ加コースも用意されていで、教員数名、生徒数もて多様なメディアを利用利用して学習し、報告課しかない特別支援教育でる。

数十名と、少人数でのスした指導を行うことがでなどでは珈琲を飲みなが高校卒業後は自立して生学習では寛ぎながら授業

まり平成タートだった。翌年の自きる。
」➊は年間に４日だけ登ら行っているが、ネットームｅスポーツを取り上府の教育特区制度が設け

己 評 価 で は、「個人個人校するだけで、自宅学習した。結果、教育にも変 家のＯＵを超え発展をしに対応した指導が可能と最後にさらにもう一項や海外での研修やトレーに示す。

適用には慎重でかつ適法の 地 位 を 獲 得 し て い る 千葉大学とは関係が深い。 進められるもので、そのなっており、不登校であ目が付加されている。⑤として力を合わせること➌約２万人が卒業でなければならないが、った生徒がより積極的・ では範囲が広く制度の制

通信教育においては、生上のモットーでもあった題の作成などを通じて指株式会社が学校経営者に定時に比べ多様となり、を遠慮なく受けられるこ➍学費負担が少ない

は英国のオープンユニバ ては、本コラムでも紹介なることができる。すな

意欲的な学習・生活習慣

冒 頭 に あ る「 勤 労 青ー シ テ ィ（ Ｏ Ｕ ） で あ した文科省官僚だった寺

わ ち、「内閣府認定特区筆者はＯＵを訪ねたこと 整備を担当したという。

また通信制課程の機会を力やチームワーク力も訓 ８号 面（２０２１年で、コミュニケーション能 【 註 １】 寺 脇 研、 第 １ ９り」ではないことに意義練される。その他、プログ 月 ８ 日（ 月 ） 発 行 ）が、「できる環境づくが あ る【 註 ３】
。できるとは、学習者の生徒としてはメリットである。まニングを受けながらでた、時間を変えて繰り返も、➋のネット学習で単位を取得できるという。

ラミング、動画編集、メン

徒に通信教育用学習図書

インターネットの時代、状況づくりは、自主的なその他の教材を使用してこれらを有効に活か学習させるものとする。

し受講できることもメリ求める生徒側も多種多様な暮らし向きとなってい国内ばかりでなく海外で学習を体得させること タル、そしてｅスポーツイが身に着いてきている」

る。これには文科省も気し、通信制課程により、のバレエの研修やサッカに工夫されている。との経営側からの報告が付いており、次のような高校卒業資格を得ることーのトレーニングを受け高 等 学 校 」 を、「全国広解説が併記されている。

ができ、上位学校への進ながらでも日本の高卒資域通信制」として全国を営教育することができ

通信制高校は、文部科「 近 年 で は、 学 習 時 間学、高卒としての就職や格を取得できる。順調にがある。当時、研究テー 同氏は、文科省で生涯教本コラムでは、内る。今回紹介する「ルネ学省の規定によれば次のや時期、方法等を自ら選資格試験の受験、そしてマが金属疲労や破壊力学 育の重要性を獲得し放送閣府の特区制度で株サンス高等学校」（写真ようである。

択して自分のペースで学ある。

式会社が設立した通１）は、その例で、ブロ

「高等学校通信制課程ぶことができる通信教育カバーした通信制高校信制高校の「ルネサードメディア株式会社がは、勤労青年に高等学校を、株式会社立として運ンス高校」（ 略 称、設置者である【註２】。

で卒業資格を取れる。こ[写真3]ネット学習

Ｋ Ｐ-ＯＰコースはダル ネ 高 グ ル ー プ は、 体験学習ができる。

r-ac.jp/

グループ、https://www.

ングリッシュなど、幅広い 【 註 ２】 ル ネ サ ン ス 高 校

http://www.kofuza.com/
images/nen_2021_20.pdf

11

校であるがほかに ンス、ボーカル、メイク 【 註 ３】 佐 藤 建 吉、 環 境ルネサンス高等学校が第10等学校と３校ある。同 ラ イ ン で 受 講 で き る ほ

様な教育方針で運営さ か、４泊５日のキャンプれている。通学スタン や３カ月の留学などの体

http://www.kofuza.com/images/IMG_20210715_0001.
pdf

校、ルネサンス大阪高 は得られない学習をオン 「できる状況づくり」

ルネサンス豊田高等学 やケアなど一般の高校で と 状 況 の 違 い、 そ し て1▼通信制高校の設置規定

ルネ高）の取組につ験を成し、人生を切り開

ただし、卒業条件は、いう。

日数は、年４日であるとならではの特長を生かし
写真から分かるようにのとして戦後に制度化さず、スタートラインも目教育の機会を提供するもいて紹介する。そのれ、教室授業を中心とすて、 勤 労 青 年 の み な ら
廃校となった小学校が高の間、卒業に必要な登校等学校に再生した。まさ「通信制高校に関する▼ルネ高での教育くことができる。

内容や現状などにつ載いて、設置会社の本連単位を取得すれば、３年就学中に特別に新たな経大学の設置に注力し18たという【註１】。

30

導を実施、とある。

る。今から 年ほど前、 脇研氏が、その設置の法▼出来る状況づくり
面接指導・試験の方法に[写真4]ｅスポーツ授業風景

地域振興策でもある。

社、青山一丁目を訪ねヒ

一般社団法人 洸楓座――自分らしさを、いま試さなければ…

ルネサンス高校 （全国広域通信制高校）

第㊷回

で、ロンドンのブルネル～挑戦者の履歴書

め）である。そのため地▼教育での変革チャレンジするSomeoneされ、その教育上のメリ 充実していた。

[写真2]ルネ高マイページ

第222号
隔週 月曜日発行

新エネルギー新聞
2022年（令和4年）10月17日

11[写真1]ルネサンス高等学校（茨城県大子町）