2020.01
TABLE OF CONTENTS
特集

02 新時代を切り拓く「実学」
04 FILE 01 地球規模の問題解決に資する「実学」
長谷山 彰（慶應義塾長）

09 FILE 02 実学の精神、独立の気力を体現するSFC
山内 慶太（看護医療学部教授）

1 2 FILE 03 ［寄稿］未来に関する議論を絶やさないこと
ー社会に役立つ研究を志すためにー

田中 浩也（環境情報学部教授/前・SFC研究所所長）

1 4 FILE 04 「生きる」と「死ぬ」を真剣に考える
長谷部 葉子（環境情報学部准教授）

1 7 FILE 05 新しい枠組みの地震学で実学を実践する
大木 聖子（環境情報学部准教授）

20 FILE 06 音楽のサイヤンス

藤井 進也（環境情報学部准教授）

23 FILE 07 実業界からの視点 これからの価値を生み出せる人とは
夏野 剛（政策・メディア研究科特別招聘教授）

連載

26 ようこそ、新任教授

No.29 大坂 和可子（看護医療学部准教授）
No.30 徳井 直生（政策・メディア研究科准教授）

34 おとなりの研究会 最終回
村井 純（環境情報学部教授）

39 KEIO SFC REVIEW × SFC CLIP COLLABORATION

39ページ以降は試験的にSFC CLIP とのコラボレーション企画となっています。

キャンパス裏から撮影した日の出特集

SPECIALSFILE 014

地球規模の問題解決に資する「実学」
長谷山 彰（慶應義塾長）

FILE 02

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実学の精神、独立の気力を体現するSFC
山内 慶太（看護医療学部教授）
FILE 03 【寄稿】12

未来に関する議論を絶やさないこと ー社会に役立つ研究を志すためにー
田中 浩也（環境情報学部教授 / 前・SFC研究所所長）

FILE 04

14「生きる」と「死ぬ」を真剣に考える
長谷部 葉子（環境情報学部准教授）

FILE 05

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新しい枠組みの地震学で実学を実践する
大木 聖子（環境情報学部准教授）

FILE 06

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音楽のサイヤンス

慶應義塾創設者である福澤諭吉が本塾を設立したのは慶應 4 年。ちょうど江戸時代から明治時代へと移り変わった時期であった。社会システムは士農工商から四民平等へと移り、大きな変革が起きた。
変革の時代に今すぐに役立つ学問ではなく、実証的に真理を解明し問題を解決する「実学」を重視す
る慶應義塾が誕生したのだ。
SFC の創設当時も、それと等しい社会状況が形成されていたと言えよう。インターネットをはじめとするさまざまな情報技術の革新により、社会システムが変化を迎えていた。従来の手法では解決できない、複数の領域が連関した複雑な問題が発生するようになったのである。
SFC は、まさにこの状況の中で学際的に複数の分野を融合して問題解決を図るために慶應義塾に誕生したのだ。
編集部は、今が慶應義塾創設以来第三回目の、「実学」概念の必要性を考える時期なのではないか

藤井 進也（環境情報学部准教授）と考える。日本はかつて技術立国と呼ばれていたが、近年は海外からの挑戦者たちとの厳しい競争にこれからの価値を生み出せる人とはさらされ、そのいくつかは敗北してしまい、またいくつかは依然として厳しい状況にさらされている。

FILE 07 - 実業界からの視点 -23

新時代を切り拓く「実学」

夏野 剛（政策・メディア研究科特別招聘教授）

そのような時代において、SFC に必要とされている「実学の精神」とはどのようなものなのだろうか。

現在日本は前例のない時代に直面しています。その中で独立自尊の精神のもと、総合大学の強みを活かした学際的な教育をより推進するべきではないかと思いますが、どのようにお考えですか。

「個性を持つ」とおっしゃいましたが、実際に「個性」を引き出す上で、学生のうちに重要なことは何だとお考えですか。
何よりも大事なのは「経験」だと思います。それは学術的要素、社会的要素の両方を含んだ意味でのての学習はもちろんのこと、教室外での課外活動も

課外のバランスのとれた学習」ですね。授業を通し

福澤諭吉は「独立自尊」という言葉を用い、封建 「経験」です。教育、学習の観点でいえば「正課と制下の人々に対してもっと独立の気概を持たなけれ慶應義塾規約には「慶應義塾は教育を目的とする」とあります。一人ひとりに、価値を生み出すことが求められる時代に、日本の未来を担う塾生をどのように育てていきたいと考えていらっしゃいますか。

なぜ「研究」がないのか
慶應義塾規約には「教育を目的とする」とだけ書と、議論になったことは、実は長い歴史の中で何度ばならないと説きました。経済的に人にすがっていもありました。議論にはなったものの、実際に規約いてありますね。「ここになぜ『研究』がないのか」

慶應義塾では、塾生のほとんどがサークルに所属を改正して「教育と研究である」とする、あるいは

いは法律や制度を整備するといった「官の近代化」

自分自身や社会の進む方向を主体的に考える。つまも大事ではあるが、一番大事なのは「民の近代化」

就職担当部門の方などから、コミュニケーション能 「研究である」と明記するに足る納得のいく結論をであるという考え方を持っていました。つまり、いり市民が、世の中の大きな意見に左右されず自分のくら国家機構という骨格ができたとしても、そこに見出せませんでした。その理由は、ここにこそ慶應んですね。しかし慶應義塾の塾生は、交流の機会や生きている国民のレベルが低ければ国家は近代化し義塾の建学の精神があるのではないか、という見解

世界の中の日本ということを考える時に必要なこ

社会との接点に恵まれているので、本人がその気にない。ですのでまず大事なのは、「一身独立して一力が高いと評価されていますが、これは社会的な経ととして、「独立の精神」はもちろんのこと、それなれば活動領域を広げることができるでしょう。社

国独立す」という言葉があるように、国民が自らの験を多く積んでいる、つまり社会人との接触や交流を少し言い換えると「個性を持つ」ということだと会との交流を通して、多様な経験を持つことで視野能力や識見を高めていくことであり、一身独立した

意見をきちんと持つ、ということです。このような考えています。グローバル化は、「みんなが世界共も広がります。また学問をする意味は、社会の中で人間がたくさん集まれば、そうした人間が形づくる

人間が独立自尊の人です。そして慶應義塾はそうい

通のルールでやっていきましょう」という動きです

な経験をすることで、「自分」というものが次第に

は、個人も国も世界標準に則る必要がある。ですが、 の自分の位置を知るという意味でもあります。多様ね。そういったグローバル社会の中で生きていくにわかってくるわけです。その中から自分の強みや個に至ったからです。創立者の福澤諭吉は、明治政府

それだけだと埋没してしまいます。そこで個人も大性 が 何 で あ る か を 理 解 す る こ と が で き ま す。 そ うが進めていた国家機構や官僚機構を整備する、ある学も、それから社会や国も、独立の精神といいます

国家の水準も高いものになると考えたのです。

が多いことが理由の一つに挙げられます。通常、学か、「個性を持つ」ということが必要になると思いいった意味で多くの経験を積んでいってほしいと考えています。

ます。

校は縦や横のつながりという点で、幅の狭い社会なと考えています。また、慶應義塾の卒業生は企業のまた教育の一環です。

慶應義塾は、福澤諭吉先生の唱えた「実学の精神：実証的に真理を解明し問題を解決していく科学的な姿勢」という理念の下、今日においても社会に多くの人材を輩出し続けている。現代において義塾の「実学」という理念は如何なる価値を持つのだろうか。慶應義塾長である長谷山彰先生に迫った。

学問です。学問を修め、経済的にもきちんと独立し、 し活動しています。これは非常に重要なことである

る状況では自立は難しいわけですから、経済的に自地球規模の問題解決に資する「実学」

う人々を育てる学校 な の で す 。

立しなければならない。そのために必要となるのが

長谷山 彰
慶應義塾長

01
FILE

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特集｜新時代を切り拓く「実学」
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長谷山 彰（はせやま・あきら）
慶應義塾長
専門は、法制史、日本古代史

人材育成としての教育

企業トップの輩出大学ランキング」で、慶應義塾は語教育を基盤として、いままで日本の大学があまりど、あらゆる分野で卒業生は活躍しています。もちでもそれだけではない。政界や芸術、スポーツなによっては「あれ、慶應抜かれちゃったよ」と、見努力し、だんだんと追いついてきたわけです。見方

れだった社会や他大学が、ＳＦＣを目標に一生懸命取り組んでこなかった試みを実践してきました。し成という意味での「教育」です。そして慶應義塾がろんＳＦＣが得意とするＩＴの分野、ＩＴ人材やＩ

かし、今ではそういった先駆的な取り組みに一周遅目指してきたのは、幅広い分野に人材を送ることでえてしまうわけですね。
本当は一周遅れなのですが。

世界で九位だったんですね。それだけ世界的な企業した。
そういった現状について、ＳＦＣの設立当初からいのトップをたくさん生み出しているわけです。

一八八六年にできた東京帝国大学（現・東京大学） Ｔ系の企業も然り。社会を構成しているあらゆる分

つまり規約に書かれている「教育」とは、人材育

では、「法科（法律）」「工科（工業）」「医科（医学）」 野に、その分野をリードする人材を送り出していまらっしゃる先生方や関係者をはじめとして、皆さん
気がついていると思うのです。

す。人材育成という理念が建学当初からあり、今でといった科目に分ける「分科大学」のシステムを取ＳＦＣ設立二十周年の時のＫＥＩＯ ＳＦＣ ＲＥ
は「中だるみしている部分があると思う」と話して

ＶＩＥＷで、國領二郎先生（現・慶應義塾常任理事）
ＳＦＣは設立当初からＩＴを基軸のひとつとしんで挑戦しなければならないのではないか。常に走のではないか。もう一度、異端や新しいものにすすいましたね。つまりは少し落ち着いてきてしまった

心 に 発 展 し て き た 社 会 に、 ま さ に Ｉ Ｔ 時 代 の 先

た 教 育 を 進 め て き ま し た。 こ れ は 情 報 技 術 を 中である」ということを守っているのです。

り入れました。これは日本の近代化に必要な官僚や、 も続いている。その意味で「慶應義塾の目的は教育
高度な専門職人材の養成に特化していることの表れです。
一方で慶應義塾は、明治元年にできた学則を見ても、明治二三年に大学部ができた時の科目を見ても、専門分野に特化することはありませんでした。当時導者を送り出すことに貢献してきたのではない
る、泳ぐ、泳ぎ回るという、ＳＦＣの文化をもう一か と 考 え て お り ま す。 さ て、 一 九 九 〇 年 の 設 立
度確認しなければならないのではないか、というこ義塾で扱っていた内容に「修身論」というものがありました。これは新しい形の道徳を教えたいというか ら 三 十 年 が 経 と う と し て い ま す。 こ れ ま で のとが言えるのではないでしょうか。

ＳＦＣをどのように振り返りますか。
また、古い言葉に「彰往考来」という言葉がありのあり方に基づいた学部教育をスタートさせようと

ＳＦＣでは設立当初、 未来を先取りする 学問を分析して見つめ、それに基づき何に挑戦すべきかせん。（物事の）原点やこれまでしてきたことなど

新しいことに取り組みなさいという意味ではありま“

例からも分かるように、義塾の科目編成はリベラルいうことで始まりました。
「異端の系譜」という言ます。「古を明らかにしていくことで、来たるべきアーツの色がとても濃いのです。官立（国立）の大葉がありますが、福澤諭吉が「すべての文明というと考えることを指しているのです。まさにその時期彰往考来ことで、フランシス・ウェーランドの「モラルサイ
エンス」を翻訳したものです。これからの産業人には、経営学と経済学だけではなく、町人や商人とし学や、民間（私立）の他大学が専門的な職業人教育のは異端からはじまり、それから議論・争論するこに、ＳＦＣは差し掛かっているのではないかと私はてのモラルも必要だと言っているわけです。この一の色を強く出した中で、慶應義塾は最初からリベラとで世の中が進歩する」と唱えました。その意味で思っています。

未来を考える」という意味です。これはやみくもに

ルアーツ教育をしてきましたし、今でも人材育成を
ＳＦＣの理念は、慶應義塾の原点に一致していると”

慶應義塾は「財界の慶應」と言われ、大企業の経大事にしています。

命は研究にあり、教育はその次だという意識があり

これまでの三十年間は、コンピュータ教育と外国営者を多く輩出してきました。その結果嬉しい事に、 言えます。

ました。
「大学は研究をする場所」というドイツ型「世界的な大Times Higher Education

し た。 そ れ は、 大 学 の 中 で 教 師 と 学 生 は 同 等 で あ

二〇一三年のり 共 に 研 究 を す る、 と い う 理 念 で す。 知 識 は 不 動の意識が帝国大学に入ってきたわけですから、いつ

教育システムとしてのＳＦＣの も の で は な く、 こ れ か ら 明 ら か に さ れ る も の で

もう一つ申し上げたいことは設立時、ＳＦＣのカの間にか日本の大学全体で教員の意識としても、「研な ら な い と い う、 教 育 の ス タ イ ル が 生 ま れ た の でりから十二世紀の初めにかけてのヨーロッパ中世時

れ ま し た。 も と も と ア メ リ カ は、 イ ギ リ ス 型 の エ

この理念は十九世紀の半ばにアメリカに伝えら教育と研究が両輪となり、しかも学部教育と大学院

リ ー ト を 中 心 に 人 格 を 陶 冶 す る「 カ レ ッ ジ 教 育 」 の大学教育の歴史の中でアメリカがたどり着いた、

ＦＣができるまではなかなか実現しなかった。世界うという議論も他方で生まれたのです。けれどもＳ

ちらかに偏るのではなく、教育と研究を両輪にしよ

この現状を何とかして変えたい。教育と研究のど究が第一」という風潮になっていました。

リキュラムや教育システムは、考えに考え抜かれ、 あ り、 そ の 知 識 を 得 る た め に は 研 究 を し な け れ ば
その上で基本に忠実な教育として作られたというこす。フンボルト理念と呼ばれるこの理念に基づき、

代の大学は、ラテン語を共通学術言語にし、既にあを 行 っ て い ま し た。 し か し フ ン ボ ル ト 理 念 が 伝 わ

ベルリン大学は設立されたと言われています。

る知識を集積して、伝えていくことを使命としてい大学教育の歴史を紐解きますと、十一世紀の終わとです。

ました。その意味で大学の学生の義務は、知識を得教育を一体化するという理想の形を、何とか日本に験を受けるだけのカレッジ教育のままでいいのか」 導入してみよう、という明確な理念をもってＳＦＣることで、「テキストの内容を一生懸命暗記して試十九世紀になると、ドイツにベルリン大学が作らることでした。

が 教 育 に 携 わ る 人 々 の 間 で 高 ま り ま し た。 そ こ で次は何に挑戦をするのか、教育の面で改善すべき部

そういった理念や教育スタイルを維持しながら、の教育は始まりました。

ジ ョ ン ズ・ ホ プ キ ン ズ が 世 界 で 初 め て 大 学 院 大 学

れます。プロシアからドイツに遷り変わる頃、学者 「研究という部分が全くないではないか」という声でもあり政治家でもあった、ヴィルヘルム・フォン・型を少し変える形で、研究大学の発想を学部でも教えましたから、いわばドイツをしろ」や「研究をしろ」などと今まで指示したこと思います。慶應義塾は、学長が「こういった教育一体となって、『独立自尊』の精神で考えるべきだ

ＳＦＣを構成する教員と学生、職員のみなさんがではそういった時期に、塾長として取り組み
た い こ と や、 そ れ に あ た り 気 に な る 分 野 といったものはございますか。

来ているのではないかと感じます。

究を進めていくのか、ということを模索する時期に分はどこにあるのか、研究面ではどういう方向に研

フンボルトが教育に関する新しい理念を打ち立てまアメリカのとった手法がユニークだっを作るわけです。
たのは、研究大学の発想を取り入れつつも、カレッジ教育は守ったということです。学部教育では教養教育を中心としたカレッジ教育を、大学院では研究を行う受け入れたわけです。その上で今に至ることにしました。ただ教授は大学院でもまで、教養教育やカレッジ教育も大事にた時に、研究の進むべき方向が見えた時に、大学ととはありませんし、むしろ新しいものが生み出されこのアメリカ型の教育は戦後の日本にしてどのような支援ができるのか考えることが学長してきました。
入ってきたのですが、日本では教員の使

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特集｜新時代を切り拓く「実学」
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もとになるのが実学なのです。実学の精神を身につすることが求められます。そういった精神を育てる

ためには想像力や創造力などいろいろなものを駆使

らもっと大きな力になるのではないですか」と、ア

内ではこういう動きがありますよ、それと協働した
ドバイスをする立場として塾長としての出番がある
けることで、地球上で起きている問題の解決につい

化 し て い ま す。「」という言葉に表されSociety 5.0
るように、今後はサイバー空間とフィジカル空間がロジーの関係をめぐる問題の設定の仕方が急速に変いま世界の大学の関係者の間では、人間とテクノ

そまさに、ＳＦＣの理念と合致するわけです。

題の解決に資する学問だと言えるでしょう。これこですから「実学」とは、地球規模で起こっている問て、新たなアイデアを出していくことができます。

と思っています。

最後に、長谷山先生の考える「実学」とは何でしょうか。そしてこれからの時代、慶應
義塾やＳＦＣはどのような存在として社会に貢献できるとお考えでしょうか。
「実学」というキーワードを発信したのは福澤諭吉ですが、その当時、慶應義塾で教えている実学も含め、実学は「生活に役立つ学問」であると捉えら融合した社会が生まれるので、それにふさわしい学

番ではないでしょうか。そしてさまざまな問題に対問体系を見つけることが求められつつあります。ま応できるようになることが「教育」の目的であり、れがちでした。しかし、福澤諭吉はそうではないと

この発想はどの学問分野にも通じる発想です。単実学であると捉えたら、慶應義塾全体がより発展で『学問のすゝめ』
で書いており、
実学とは事物の真理・なる思い付きではなく、事実をよく分析し、データさにテクノロジーと人間を総合的に捉えることが必に基づいて実証的に結論を明らかにしていく。そしきるのではないかと思います。

原則を明らかにして、実際に応用するものだと説い

通り、慶應義塾の規約上、塾長は教学の責任者であて結論を実社会に応用していくということは変わり要になっているわけですから、それこそＳＦＣの出る学長と経営の責任者である理事長を兼ねていまません。まさに知識を習得しながら問題を発見し、ています。

す。理事長は、学部の垣根を超えたいろいろな改革の仕事であると考えています。慶應義塾はご承知のが行われたり、学問分野を超えるような取り組みがまずはそれぞれのキャンパス、それぞれの学部・
過去のデータが役に立たない時代ということですよ

数多く起きています。
つまり私たちが今いる時代は、

テロといった、いままで遭遇したことのない問題が

写真・清水 拓磨／金城 奈菜海

聞き手・遠藤 隆太／千島 洸太

そして解決をしていく姿勢が重要なのです。
「想定外」という言葉をよく耳にするようになりできたりした時に、サポートすること、そのために必要な資金を集めること、仕組みを作っていくこと

研究科がどういう教育や研究を展開していくかといね。そのような時代には、新しく起きた問題についました。気候変動、エネルギー資源の枯渇、サイバーうことを、十分にディベート（多事争論）をしていが役割だと考えてい ま す 。

ただきたいと思います。その中で、何かが形になって、この問題の本質は何か、どのような方法を取れ

山内 慶太（やまうち・けいた）
看護医療学部教授
専門は、医療政策・管理学、精神医学、塾史ば解決できるか、と考えなくてはなりません。その看護医療学部の所属ながら、「塾史」をも専門分野とする山内先生。
実学や SFC について、講義「慶應義塾入門」を担当されている
山内先生に、お話をうかがった。

てきた時にどのような支援を行っていくのか、ある

看護医療学部教授

山内 慶太

いはＳＦＣの中で議論が停滞したならば、「他に学

実学の精神、
独立の気力を体現する SFC

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特集｜新時代を切り拓く「実学」
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02
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けならば、
それはそれほど新しくありません。実は、学部創設と同時に誕生した科目です。初年度は看護いる内容です。この科目は、二〇〇一年の看護医療実学論は「慶應義塾入門」という科目でも扱ってした。それに対してもっと生活と密接につながる学

いった、ある意味日常の生活から離れていた学問で武士たちがやっていた学問は、歌や漢詩を楽しむとち十分な禄高が決まっていてそれで生活していける

いわれていました。当時の上流の武士たち、すなわ

役に立つ学問としての「実学」は、江戸の後期から医療学部の学生だけを対象に開講していました。し問をするべきだという考え方が江戸時代後期に出現

慶應義塾入門に込められた想い

かし当時の総合政策・環境情報学部の両学部長が、し、従来の学問を「虚学」と称して、虚学でなく実

ろくだかるのはもったいない、こちらでもやってほしい」と「この授業を看護医療学部の学生だけに開講してい学が大事だという江戸の「実学」が生まれました。

取 り 入 れ た の で す。 わ か り や す く い え ば、「 実 学 」

るわけではなくて、それを転換して科学的な思考を

福澤先生の「実学」は、その考えを引き継いでいいわれて、三学部共通の科目になりました。今は、看護医療学部を設立した際にこの科目を作った背基盤科目の総合講座科目の一つになっています。
景をお話しましょう。医療や看護という分野を考え応用していく、そういう学問なのです。それが福澤とは、役に立つということも入り口としては確かに

先生が主張した実学であり、慶應義塾流の実学の姿あるけれど、ある社会の現象をじっくり観察し、そこれはＳＦＣの総合政策・環境情報学部の二学部勢なのです。したがって、この姿勢には科学的思考

るときには、それがどのように応用されていくのか

でも同じことで、例えば、起業やイノベーションにがかなり入っていると言うこともできます。実際に社会との関わりの中で考えること、たとえば、技術かといった、社会的な側面を考える必要があるわけ
取り組もうという学生にとっても、もっと広い文脈
慶應義塾の草創期のカリキュラムを見ると、まず自の背後に隠れている原理・原則や法則を明らかにしです。しかし、目の前の技術・知識の習得に一生懸のなかで「本来の実学」や「慶應義塾流の実学」にて、それをどんな卑近な、どんな身近なことにでも命になると、次第にそういったことについて考える
ついて考えられる時間があっても面白いだろうとの進歩に対してどのように対応していくのか、技術余裕はなくなってしまいます。そこで、入学して一然科学から入ります。科学から入り、社会科学や人の進歩によってどのような影響を社会に与えうるの年目の大学生活が始まる時に、「本来の実学とはな思ってやっています。慶應義塾入門の隠しテーマは文科学に広がっていく。最初の段階で科学的な思考にか」「慶應義塾流の福澤先生以来の実学はどういを塾生たちに教えて、科学的な思考を理解してから社会科学や人文科学に移るというカリキュラムだっ立の関係がもう一つの重要なポイントです。実学とのです。

する場所では、本当の独立の気力のある若者は育たや「先輩と後輩」といったそういう縦の関係が支配

精神、自分の専門を相対化して見るような気力はけの空間での四年間では、お話したような疑いので、医療の専門職と専門職になろうとする学生だ

学 び 合 っ た り す る 関 係 を 指 し ま す。
「 教 員 と 学 生 」 ます。しかし、現業部門の病院を中心とした敷地

つ学問」というものです。しかし、単に役に立つだ

なかなか育まれません。ＳＦＣの自由闊達で学際

慶應義塾が「実学」に加えて、もう一つ大事にしたわけです。

独立の気力は、別々のものではなくて、相互に強めないからです。そういう意味では、自由闊達な雰囲

一般の人が想像する実学のイメージは、「役に立独立の気力、実学の精神を体現する
キャンパスとしてのＳＦＣ

うものなのか」といったことをゆっくり考える時間 「実学」なのです。
があってもいいのではないか、と考え、この科目を作りました。看護学は実践的だから実学だと短絡的に考えたり、すぐ役に立つことばかりに目が奪われ合う関係にあります。なぜかというと、ある現象に気は個々の独立を維持し、強めていく上で非常に重的な空気の中で過ごすこと、積極的に異分野の授たりしない為にもそのような時間が大切だと考えた

ついて、その背後にある原理を明らかにしようとい業 に も 面 白 が っ て 参 加 し、 ク ラ ブ や サ ー ク ル です。
これから益々、
三学部の学生が混じり合うキャ

さまざまな学部の友を持つことが何よりも大切でているものに「独立」があります。実は、実学と独う時には、「疑いの精神」を持たなければできないの目を持って議論するには、いろいろな立場や専門からです。みんなが当たり前だと考えていることも、 要 で す。 し か も、 本 当 に そ う な の か？ と い う 疑 い
本当にそうだろうか、と疑ってかかる。もっと広く勢というものが重要になるわけです。専門化して分ンパスでありたいものです。

言うと、権威と称する人が言っていることに対して、 から一つのテーマについて議論していく学際的な姿
本 当 に そ う な の？ 世 の 中 の 流 行 に 対 し て 本 当 に そかれた環境が築かれると、自分たちで作り上げた成

気力がないとできない。ですから、実学を支えていか？ と じ っ く り 考 え る と い う こ と は 相 当 な 独 立 のり前と考えていることに対しても、本当にそうなの本来の実学は実現できないわけです。みんなが当たについてさまざまな分野の人が混じり合い、それっな環境を良しとする雰囲気があれば、一つのテーマも独立できなくなってしまいます。しかし、学際的絶対視してしまうと、その専門家の集団の傾向からん。自分たちの専門、成果を相対化して見られずに

写真・金城 奈菜海

聞き手・清水 拓磨にそうなのか？ という、懐疑的な視点がなければ、 果 を 神 棚 に 祭 り 上 げ て し ま う こ と に な り か ね ま せう な の？ あ る い は 自 分 の 先 入 観 に 対 し て も、 本 当るものは、独立の気力だということになります。

です。その意味でも、このＳＦＣの環境を貴重に思さらに深まっていく。これがとても重要なことなのできるわけです。自由闊達な雰囲気があれば議論は怪しさや胡散臭さを見抜く目が必要になります。そて 本 当 に そ う な の？ と い っ た、 突 っ 込 ん だ 議 論 がの見抜く目には科学的な精神が必要であり、そこでいますし、大切にしたいと思います。

一方で、独立の気力を維持する、権威からの独立

実学のセンスが必要になる。つまり、独立の気力を三学部がより混じり合うキャンパスにや流行からの独立を保つためには、そういうものの維持するためにも実学は必要ですし、実学を実現するためにも独立の精神が必要になります。この二つ

ないような面白い活動をする人が出て来ています。

ます。卒業生の中からは、他の看護大学では見られ看護医療学部も二〇二一年には開設二十年になりそう考えると、ＳＦＣが草創期からキャンパスのこれもＳＦＣにあるからこそだと思います。

の要素は相互に強め合う関係にあるのです。
中の自由闊達な雰囲気と学際性を大切にしてきたのＳＦＣを知らない人は、大学病院のある信濃町では非常に重要なことだと思います。慶應義塾のキー
ワードの中に「半学半教」という言葉があります。

簡単に言うと、立場にとらわれないで教え合ったり、 四年間学んだ方が効率的ではと短絡的に言う人もい特集｜新時代を切り拓く「実学」 10
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よ そ 二 年 が た と う と し て い ま す。 Ｓ Ｆ Ｃ 研 究が、第八代ＳＦＣ研究所所長を拝命して、お今すぐに役立つものではなく、実証的に真理を解明
くなっています。
』という一文をいれたところ、内物事に取り組むことの社会的役割は過去よりも大き「研究」として深く、本質的に歴史に刻まれています。義塾における「実学」が、 な知や力を結集し、私外から反響がありました。この文章は、私が感じて談が、ある具体的なニーズに基づいた明快なテーマ

ＦＣに着任してからさまざまな共同研究を経験してし問題を解決するという意味であることは良く知らをそのミッションとして立ち上がりました。仕組み（一社）との深い共同研究などの各制度を、二十年も含めて連携していきたい」といった声が多く聞かが欲しい」「一社では解決できないと思うので他社いてもだめだと思う」「何か未来へ向けてのヒントなベンチャーが飛び立っていったことは、ＳＦＣのＣ研究所のウェブサイトを全面的にリニューアルすなっていったのです。こうした言葉はその後、ＳＦ会」まで、射程を伸ばしていこうという呼びかけとの世代はもちろん、さらにその次の世代が生きる社

研究を進めていきたいという声がありました。
「次

） に、
『未知の難
kri.sfc.keio.ac.jp/ja/about/greetings/
題が次々に現れる不安定な現代社会では、さまざま研究所のウェブサイトに公開します。

は大変好評でしたので、その映像をまもなくＳＦＣを外にあぶり出したかったからです。この「ピッチ」

ひとりに宿るインサイトやイマジネーションの強さ

降、年を経るにつれて、「いままでの事業を続けて「今すぐ役立つもの」を求め
https://www. 性を持つものでした。
られることも多くありました。しかし二〇一〇年以れるようになってきました。また、「現代社会におる際に、研究所全体のコンセプトとしても採用され 「勉強」で養われる側面もありますが、人から人へさ て、 所 長 に 着 任 し た 際 の 挨 拶 文（

いては、リスクをとろうとしない姿勢こそが、最大ました。

以上に渡って整備してきました。こうした制度のものリスクだ」。「明確な目的があって行う研究でなく今年二〇一九年のＯＲＦのテーマは実行委員長のの鋭いアイディアを耳にして感嘆したり、夢のあると「感染」して広がっていく側面もあります。誰かインサイトとイマジネーションを生み出す力は、ても、目的そのものを探索することからはじめてもいい」。そういって、ＳＦＣと一緒に、かなりチャで、自分の中にももともとあった同じような性質が話を聞いて共感したりする経験を数多く重ねること

レンジングなテーマでの研究を始めたいという企業の次の社
蟹江憲史さんのディレクションで「 SDGs
会」となりました。このテーマについて、先日とあ引き出され、養われ、花開いていきます。いまＳＦ社会」というシンプルな案が出されていました。し言していたと思います。私は膝を打ちました。

ないのですが、おおむねそのような趣旨のことを発 「大学」というのは、基本的には自分たちの責任でていく方向だ」。正確な言い回しではないかもしれ

何をどこまでやってもいい空間です。ＳＦＣ研究所

で」と限定的に定義してしまわないことも重要です。

かし議論のなかで、「どの企業も、自治体も、次のまた、ＳＦＣにとっての「次の社会」とは、いま現開発などの専門的インプリメンテーションももちろではないか、と感じています。政策提言やシステム」の源泉になることなの社会を掲げるべきだ」といった意見が出されました。 ション（想像力・妄想力）（未来洞察）」や「イマジネー
ＳＦＣは、そのさらにもうひとつ先、「次の」「次の」 打ちされた、「インサイト」に裏
ＳＦＣが必要とされているのではないか。
であれば、 確かな「サイエンス（実証的な真理の解明）強さである時代もないのではないかと思うのです。

で続けていく。いまこそ「愉しさ」や「明るさ」が社会に必要だと信じる「研究」をとにかくやめない

そして、私たちは、心から愉しいと思える、そして明だからこそ、ＳＦＣにかかる期待はとても大きい。

す。不透明な時代状況といわれますが、まさに不透

いまＳＦＣ研究所全体に寄せられている期待は、 はその「外延」をつくりあげていくエンジンなので役で学んでいるみなさんがＳＦＣを卒業した後に生りの個が持つ、切れ味鋭いインサイトや、豊かなイ

きる未来よりも、さらにその「次」の世代が生きる、 マジネーションです。二〇一八年のＯＲＦで「ピッであれば、学生のみなさんには、自分たち自身の生きていく近未来のこと、と解釈することができます。 ん重要ですが、それを下支えするのは、ひとりひとしそれでも先が見通せない状況になっているから、社会については、すでにいろいろ考えている。しか「次の（次の）社会」としました。初期には「次の） で す。 二 〇 一 八 年 象 に 残 っ て い ま す。 脇 田 さ ん は「 Ｓ Ｆ Ｃ の 研 究 を Ｃに求められているのは、十年先、三十年先、五十Ｏ Ｒ Ｆ（ Open Research Forumの一七個の目標のどれかにあてはめるよりも、 年先の未来社会に関する議論を絶やさないことだとのＯＲＦのテーマを、実行委員長（当時）の加藤文
SDGsを考える 思っています。
俊さんをはじめとする委員メンバーとの議論の末、 今はまだない一八番目、一九番目のSDGs
ことこそが、
本当にＳＦＣらしいし、ＳＦＣが向かっもうひとつ、「大学の役割」を、「ここからここま

ＳＦＣ研究所最大のイベントは、年一回行われるも年々多くなってき て い ま す 。

る会議で脇田玲さんがコメントしていたことが印とで、インターネットの基盤が社会実装され、多様ます。

所は、研究そのものを進めるというよりも、「ＳＦ

田中 浩也（たなか・ひろや）
環境情報学部教授 / 前・SFC 研究所所長
専門は、デジタルファブリケーション、
3D 設計 / 生産 / 製造システム、
創造性の科学と文化Ｃで行われている研究の社会実装を支援すること」 れていますが、他方、「今すぐ」ではない点には留SFC 研究所は、SFC で展開されている研究を実社会と結びつけ、「実学」の実践を支える役割を長年担ってきた。
SFC 研究所は、この立場を踏まえて、今後どのように「未来」を歩み進めていくことに貢献するだろうか。前・所
長田中浩也先生にご寄稿いただいた。

いた社会の変化に基づくものです。二〇〇五年にＳ

ー社会に役立つ研究を志すためにー

意しつつも、少し先の未来に向けて、研究を（さま未来に関する議論を絶やさないこときましたが、二〇一〇年以前はまだ、企業からの相寄稿（ イ ン キ ュ ベ ー シ ョ ン セ ン タ ー）
、 ざまな方法を通じて）社会に役立つものにしようとと し て、 SFC-IV
複数企業や自治体の参加するコンソーシアム、企業 志すことも、大切なＳＦＣスピリッツなのだと思い※ 2019 年 7 月 31 日拝受

教員もそんな気持ちを共有しながら、学生とともにゼンテーションをはじめたのも、ＳＦＣに集う一人「先」の未来のことを考えて、研究を構想してほしい、 チ」という新たな形式を設け、一二分の高濃度プレ

特集｜新時代を切り拓く「実学」 12
13

田中 浩也
環境情報学部教授
前・SFC 研究所所長

03
FILE

長谷部 葉子（はせべ・ようこ）
環境情報学部准教授
専門は、英語教材、教授法、遠隔教育、
カリキュラムデザイン、
異言語・異文化間コミュニケーション、
ソーシャルトランスフォーメーション

ようになるとは思っていませんでした。当初フィー

私もまさかここまでフィールドワークを徹底する

海外と日本の間での異言語・異文化のイメージが強ん。大学は学生が世界中から集まってきますから、

まり噛み合わないとしても何ら不思議はありませうな状況が顕著であるからこそ、共に生活を経験す

いけれど、日本人同士の認識違い、「当たり前」の

私の専門は異言語・異文化間コミュニケーション

ること、つまりフィールドワークの重要性が高まっ

ルドワークは主に個人で行うもので、研究会としてですが、これは海外の人とのコミュニケーションに行うイメージはあまりなかったのです。必要に迫ら限ったことではありません。日本人同士にも当ては語・異文化状況の一つです。同じ日本の中であってということも少なくありません。これはまさに異言ケーションが希薄になり、隣の人が誰だか知らない

その地の生活を体感し、生活レベルで価値を発見しないでしょうか。フィールドに実際に住んでみて、

それでは全くフィールドワークの意味がないのではけということをよく聞きますが、現状を踏まえると、

また、フィールドワークに行くのは一日、二日だ

も、同じ東京の中であっても隣の人が何をしているにしていて、知ろうともしない。異言語・異文化状でいる学問的な要素が、実は全部秘められているこ

みて初めて、地域の生活の中に私たちが大学で学んこうした長期間にわたるフィールドワークをしてて初めてフィールドワークの意味があります。

況が生活の中に入ってきてしまっているのです。特のコミュニティが残っており、それが時代の流れをいて自然環境も損なわれていない地域には、昔から一方で、地方の伝統文化や地域の特殊性が残って活の実感が湧きにくいんです。しかし生活の実感がば全部できてしまうようになりました。ですから生

として手がけなくてもアウトソーシングしてしまえたちが生活をしていく上で必要なことがらを当事者残っていたと思います。しかし現代社会では、自分

生 活 の 実 践 感 覚 は、 私 が 子 ど も の 頃 は あ る 程 度とに気づきます。

受けてそれなりの変化を余儀なくされながらも、当抱きます。その上で理論を学ぶことで、理論と実践たり前の日常的な営みとして受け入れられていま都市部で互いを知らないということを前提に家族あればこそ私たちは実践する中でさまざまな疑問をきています。

に都市部で育った人たちはそれが当たり前になってもよくわからない。出来るだけ顔を合わせないようのか知らない。何を食べていて、どんな家族構成かまることです。現在、日本の都市部では、コミュニたといえるのではないでしょうか。

食い違いがとても大きくなってきています。そのよう構成の中で生きてきた人たち。その両者で話があで生きてきた人たち。昔ながらの「寄り合い」といの中だけ、あるいは家族ともばらばらの生活リズム

生活の中に潜んでいる学問的な要素を、「理論」と「実践」の双方向からのアプローチで理解を深める
べくフィールドワークを徹底し日々研究に取り組む長谷部先生。教育学者として、SFC の教育や研究のあるべき姿をどのように考えているのか、そして長谷部先生の考える「実学」とは何なのかをお聞きした。

れた結果の現状だといえます。

理論と実践をフィールドワークを通じて両立させる意義とは何でしょうか。

「生きる」と「死ぬ」を真剣に考えるす。

特集｜新時代を切り拓く「実学」 14
15

長谷部 葉子
環境情報学部准教授

04
FILE大木 聖子（おおき・さとこ）
環境情報学部准教授
専 門 は、 地 震 学、 災 害 情 報、 防 災 教 育、
災害科学コミュニケーションの両輪を備えた状況で理解を深めることができまなかぎり制約をなくすことですね。しかし、そのたの。これが研究になるんだろうかとか不安に思わず

そして研究は正真正銘「自分発信」であるべきもあります。

生を育てる教育環境づくりにもっと力を注ぐ必要がす。ですから、
理論から実践という順番ではなくて、 めには個人の判断に委ねることのできる良識ある学
本当は実践から理論という順番だと思っています。

先生が唱えていらっしゃる、域学民官の連携の意義とは何でしょうか。

は社会の縮図です。学校に視点を据えて地域を観ると思う。自分自身の軸を持ち、それを中心に取り組での研究のあるべき姿だと思います。それに尽きる

私の専門分野である教育の観点から言えば、学校 「自分発信」の研究であってほしい。それがＳＦＣ
ことで、その地域が何を大切にしているのか理解す

域によってさまざまです。だから公立学校を見れば代なのですから。その宝物をどう育てていくかは地ないものです。子どもこそ、その地域を担う次の世それぞれの地域にとって子どもの存在はかけがえのものとか、模索してきたものがあり、それがあってつまり、生まれてから自分という存在が求めてきた

大事にしてきたもの、変えたいと思ってきたもの。

のの中にあるはずです。自分の見続けてきたもの、は必ず自分の中に、生まれてこのかた培ってきたもることができます。子宝という表現がありますが、 んでいるかどうかで、研究の質は決まります。答え

地域性がよくわかります。その地域を知りたければ初めて、研究が始まります。

ら、地域の一番のエッセンスである価値観や伝統文方の共存、融合がなくてはならない。その上で、生に考えること。そしてそのためには理論と実践の両実学とは最終的に、「生きる」と「死ぬ」を真剣先生にとっての実学とはなんでしょうか。

まず学校にいくことです。学校は行政、すなわち官が関わっています。それから職業体験という形で民化などを伝えてくださるのは異動のない地域の方きることに真剣に向き合い、私たち誰もが、生を受も関わっている。そして先生方は異動がありますか

で、先生方は異動がある分、少し広く横断的に地域

問が、実学ではないでしょうか。

えず意識し生を全うする妥協のない探求からなる学た人全員に平等にあたえられているもの。これを絶忘れることなく、生を実践する。唯一死は生を受けけたその瞬間から、死に向かっているという事実をを捉えた上での理解を示唆してくださいます。

ＳＦＣでの教育、研究のあるべき姿とは
どのようなものでしょうか。
ＳＦＣでは命の危険に関わることでなければ、できるだけさまざまな可能性に果敢に挑戦してほしいと聞き手・長尾 佳寿美／写真・遠藤 隆太

地震学が専門の大木先生。
現在では既存の地震学の分野を拡張し、地震学で得た知見を基に防災分野をもに専門とし、防災に関する知見をわかりやすく啓蒙するための活動にも取り組まれている。
ただ活動することではなく、学術的な視点を失わずに研究していくことが重要と考えていらっしゃる、
大木先生に実学の視点を交えてお話を伺った。

思います。自分が探求するものの本質を捉え、創造力を発揮して、自由に研究を進められるように可能

新しい枠組みの地震学で実学を実践する

特集｜新時代を切り拓く「実学」 16
17

大木 聖子
環境情報学部准教授

05
FILE

KEIO SFC REVIEW 号（二〇一四年）で、先生は「新しい『地震学』を作りたい」とおっしゃっていました。その後のプロジェクトの展開や先生のご研究について、お聞かせくだ
さい。
でなく地面の上にあるものも対象とすることを想定

私が叶えたい「新しい地震学」は、地面の下だける災害の予防並に軽減方策の探究とである。この使諸現象の科学的研究と直接又は間接に地震に起因すいます。
「本所永遠の使命とする所は地震に関する因とする災害を間接または直接に予防することで命こそは本所の門に出入する者の日夜心肝に銘じてす。寺田寅彦が「防災をなさい」ではなく「災害かしています。特に、人々の日常生活のように、普段このような私の想いに共感してくれる学生たちがらの被害軽減方策を科学として解明しなさい」と述はありがたみに気づきにくいものをこそ守るというこれまで多く集ってくれて、さまざまな成果を出し
べたところに、彼の物理学者としての矜恃を感じま

忘 る べ か ら ざ る も の で あ る。
」 と 書 か れ て い ま す。

としての地震学だけでは解決できないことを、ＳＦてきてくれました。学生たちは、学術としての価値ビジョンを大切にしています。なぜなら、災害で失Ｃで取り組みたいと考えていました。地震学と聞くや自分の業績について考えるよりもずっと多くのエす。

つまり、地震研究所の永遠の使命とは、地震に関すとおそらく皆さんは、「地震からどのように人の命
ネルギーを、目の前の命を守り切るために何をすべ
象の科学的研究を行うという使命、つまり「間接的る諸現象の解明、科学的な研究を行って、地震を原や社会を守るか」を研究しているイメージだと思い
きか、という一点に注ぎ込んでいます。日本各地のに予防する研究」は十分に果たしていると思います。

われるのはモノとしての構造物ではなく、人の日常

ますが、実際にはもっと理学的なことを研究していフィールドと信頼関係を築きながら、いい業績も残やそこにある幸福だからです。

ます。地震はどのように発生するのかという根源的していってくれていて、私は学生たちをとても誇り

私が博士課程などで研究していた固体地球物理学

なメカニズムや、地震波をツールとして使って地球では、「直接的に予防する研究」はどうでしょうか。
人の災害への対処行動や社会機能の維持といった複

この寺田寅彦の言葉に照らせば、地震研究所は現

内部の構造を調べるなど、自然界の真理を追究するに思っています。
雑な現象は、物理や数式では記述できません。物理学で諸現象を解明する文化の下では、これらの研究

基本的に「地面の上のことは関係ありません」とい知 ら れ て い ま す ね。 前 職 で 私 が 勤 め て い た 東 京 大た頃にやってくる」という言葉を残したことでもありながら随筆家としても有名です。
「天災は忘れ

誤解を恐れずに言えば、旧来の地震学においては、 愛弟子だったと言われている人物で、物理学者でもた限定された幅の中で問うことも重要ですし、そこざるを得ないところがあります。もちろん、そういったちの分野はこの部分しか答えられません」とならの広さ」に対して、問いを立てる幅を限定して、「私学問の世界では、現実の世界に存在しうる「問いはおろそかにされてきたと言わざるを得ません。

う考え方が根強く、地面の上の建物に関しては地震で解を出すことも尊いことです。でもそれで満足す

寺 田 寅 彦 と い う 人 を ご 存 知 で す か？ 夏 目 漱 石 の先生にとって実学とは何でしょうか。
お考えをお聞かせくださいというスタンスです。だから研究対象は常に地面の下にあります。言い換えれば、地面の上にあるもの、
つまり人の幸福や社会の維持などは含まれていません。だからこそ、地面の下だけではない「地震学」

工学が、防潮堤や橋梁などの大きな構造物について
学 地 震 研 究 所 は、 関 東 大 震 災 が 発 生 し た 二 年 後 のをやりたいという想いでＳＦＣに来ました。

は土木工学が担当するというように、縦割りになっることは、福澤先生が提唱されたサイエンスとは違支援やどのような備えが有効だと思うかを取りした「本所永遠の使命」というプレートが飾られてていることを示しています。つまり、防災を目的とはなく、今を豊かにしているものとして防災を捉え

ントは、いつかわからない未来の生き死にのことで福澤先生がおっしゃるサイエンスは、もっと本質

うのではないかな、と私は思っています。

まとめています。日本のどこであってもこれか

地震研究所の入り口には今でも、寺田寅彦が想起寄与した人物でもあります。

ています。でも地震現象は縦割りには起こりません。 一九二五年に設立されましたが、その創設に大きく
地震とは何なのか知ること（地震学）、それに耐えうる構造物を造ること（工学）、これだけでは地震

ら被災する可能性があるので、知見を共有してせずに、今を豊かにするための手段として防災を活査 し た 学 生 達 が い ま し た。 長 野 県 出 身 者 で 集

長野県のある小学校を二年間に渡って追跡調受けるに至りました。もちろん、学生たちが地道な

ど大きな反響を生み、今年度、文部科学大臣表彰を上げた「防災小説」はメディアに取り上げられるな

す。また、高知県土佐清水市の中学校とともに創りによる被害は本当には防げてはいないのです。

次の被害を軽減することに役立てたい、との想他にも、中高生向けの防災教材を作成してその効果るというわけです。

い で す。 小 さ な 子 ど も が 大 好 き と い う 学 生 は、 用するように捉え直す方が、結果的に防災行動に至
過去の災害で失われた小さな命たちを知って涙を流します。それが、手薄になっている幼児のまった学生チームでした。二年後、非常用持ち出し作業を積み重ね、その効果は学術的に検証済みです。

を学術的に検証した学生の成果物は、東京都の防災袋の準備や家具の固定にまで至った家庭とそうでな

教材として、現在すべての高校生に配布されていま的な問い、つまりは社会の問題を解決する為に、学い家庭との違いは何か、ということを丁寧なヒアリための防災教育コンテンツ作りとなって社会に際的・実証的に真理を解明していこうというものだ

還元されていきます。

と私は捉えています。福澤先生の掲げられている「実のか。それはきっと、自分の研究フィールドにさせが出されました。一方で、対策に至ったご家庭は、 いてきてくれたと感じています。なぜそれができた

私がＳＦＣに来た時に掲げていた「新しい地震学」てもらっている学校の子ども達、地域の人々、そのは、「地面の上、人の幸福や社会の機能維持を守る

時間があった／やり方も知っていた／効果があると人達の命をひとつ残らず守りきりたい、そういう想ングと膨大なテキスト分析から明らかにしました。

双方を踏まえた、自然災害によって生じる人の不幸思った、といった意見は一切出ません。
「子どもがこの結果はたいへん興味深いものです。防災対策にを軽減する方策を科学として解明しなさい、という熱心に取り組んでいるのでその期待に答えたかっいではないかと私は思っています。学生たちと、ま学」とは、先の寺田寅彦の文言でいえば、間接的でものだと思っています。学術的に再設定した課題のた」「家族でコミュニケーションを取るいい話題だったフィールドの方々と半学半教を重ねながら、これはあるが自然科学としての真理に近づく研究のこと解決に満足することなく、社会課題というより広い

た」などといったコメントが出るのです。

ための地震学」というように漠然としたものでした

問いに挑み続けなさ い 、 と 。

ないこと」です。でも、この目的をひたすら考え続が、この七年間で、他でもない学生たちが立派に築先生が現在研究室で取り組んでいらっしゃる
ことを教えてください。

けて防災をするのは苦痛でしょう。自分や家族の生
写真・千島 洸太聞き手・清水 拓磨

わからない／本当に効果があるのか、といった意見

防災はあらゆるものと関連しているので、学生のき死にのことを考えるのが楽しいという人はそうはだけではなく、防災の啓発活動のことだけではなく、 至らなかったご家庭からは、時間がない／やり方が関心に応じたものを研究テーマとしています。体育

いないと思います。防災対策に至ったご家庭のコメから理不尽な死をなくしたいです。

からも一歩ずつ歩みを進めていき、いつか自然災害会に所属している学生は、かつての被災地のスポー

防災の目的は極めて明確で、それは「災害で死な

ツクラブに問い合わせをして、発災時にほしかった

特集｜新時代を切り拓く「実学」 181953実学とは、すぐに役立つ学問ではなく「科学＝サ……」と驚きました。その時、気づいたんです。あに、世界で誰も研究していないなんて信じられへん

撃 を 受 け ま し た（ 笑 ）。
「ドラムうまくなりたいの

ハーバード大学でドラマーの脳やリズム感と脳構造

ら、脳のことをもっと知らなければならないと思い、

湧 き ま し た。 身 体 や 筋 肉 は 脳 で 制 御 さ れ て い る か

ドラマー研究をする中、脳のことにとても興味がんの研究もしました。音楽で人類を救う研究がしたの関係について研究しました。ドラマー研究をすれいと思い、ハーバード大学やトロント大学で、音楽

あ、ドラムの研究したら、アホみたいで面白い。今

一人でも、世の中の人が喜んでくれたとしたら、自を使ったリハビリテーションの研究も行ってきましまで、自分は心の底から解きたいと思えるリアルな

私は、このような実学の精神を培うには、何よりも分はこの世に生きていてよかったと思えるかもしれた。

イヤンス」であり、また実証的に真理を解明し問題

まず、自分自身を深く見つめ、己とは何かを徹底的ない、と気づきました。そのことに気づいた時、な解決をしていく姿勢が義塾全体の実学の精神であに 問 い、 自 分 が 心 か ら 解 き た い ！ と 思 う 問 題 を 見ぜか興奮して、いてもたってもいられなくなりましばするほど、そもそもリズムや音楽とは人類にとっつけ、心から解決したいと思い、その想いを世の中（ファカルティーリク）という、教員の公募を見つけましとは、一九九〇年にＳＦＣができてからたくさんの授業がありましたが、なぜか自分が解く続けていた結果、気づいたらＳＦＣの教員になってを世の中に言い続け、実現のために情熱的に行動してもらおうというもので、実は、私がその第一号の二十五周年の時に新たに二十五人の新しい先生に来た。着任してからは、学生のみんなに、オリジナリという医学論文検索サイト
した。ある日、 Pubmedについての研究が少ないのだろう、と疑問に思いま

学的に研究しているのに、なぜ音楽家の身体や筋肉した。スポーツの分野では、身体や筋肉のことを科と、出てきたのはスポーツ科学の研究がほとんどでインターネットで身体や筋肉のことについて調べる

かしているのだろう、という疑問でした。図書館や美しいなあと思いました。

を、数式で表現できたときは、すごく興奮しました。 なことだなと思います。

ラムの上手い人と下手な人の両手の使い方の違いを見たときですね。美しかったです。もう一つ、ド

ごく興奮したのは、世界最速ドラマーの筋肉の活動い方を研究しました。いろいろ興奮しましたが、すた。ありとあらゆるプロドラマーの筋肉や身体の使

ドラマーの身体や筋肉について徹底的に研究しまし

いがＳＦＣの実学の発展につながったらとても幸せ進め！」と思ってドラムを叩いています。そんな想分が心から解きたいと思うことを見つけて、信じてますが、実はその時は、「誰がなんと言おうが、自ラムを叩いてビックリさせてムフフとよろこんでい報学」の授業や「音楽と脳」の授業で、いきなりド楽神経科学」と名付けて呼んでいます。学生時代は、 も願って、授業や研究会を行っています。
「環境情

ティとワクワク感を徹底的に追求してほしいといつ」とキーワードを入れてみたら、たっ
drummers
たの六件しかヒットせず、脳天を割られるような衝

私の研究テーマは、「音楽・脳・身体」です。
「音

テ ー マ を 提 案 し て、 Ｓ Ｆ Ｃ に 来 る こ と に な り ま しべき問題ではないような気がしました。頭の中はドな り た い、 い い ド ラ ム が 叩 き た い 」 と い つ も 考 えて、 ド ラ ム を た く さ ん 練 習 し て い ま し た。 そ の 時

で「

思ったのは、上手い人はどうやって身体や筋肉を動先生と研究テーマについて教えてください。

教員です（笑）。
「ＳＦＣに音楽神経科学を」というた。ＦＲ

ルートメント

そんな中、ＳＦＣのＦＲに言い続け、情熱的に行動し続けることが、とてもしょう。あの瞬間からこれまで、ドラムに関する問

25

いました。

題を見つめて、心から解決したいと思い、その想い

25

ラムのことでいっぱいで、当時は「ドラムがうまく

時代は、音楽とドラム漬けの毎日でした。大学には例として、私の学生時代の話をします。私の学生た。
「血湧き肉躍る」とはああいうことをいうのでて何か、という疑問にも直面し、東京大学で赤ちゃ講義でドラムを叩くなど一風変わっているとも思われる藤井先生。
学生時代はドラムばかり叩いていたという先生が研究者に至るまでにはどのような経緯があったのだろうか。
藤井先生の人生から、実学について考察していただいた。

重要だと考えていま す 。

先生の考える実学について教えてください。

藤井 進也
環境情報学部准教授

ら解きたいと思える。この問題を解決して、たった

音楽のサイヤンス

る、と慶應義塾のホームページに記載されています。 問題なんてなかったけれど、ドラムの問題なら心か

FILE

06
25

特集｜新時代を切り拓く「実学」 20
21

藤井 進也（ふじい・しんや）
環境情報学部准教授
専門は、ドラム、音楽神経科学、音楽身体科学、音楽と脳、リズム、音楽家の身体運動、音楽の知覚・認知、ヒトの音楽性の進化・発達的起源、
リズム感の個人差、失音楽症、聴覚フィードバックシステムを用いた運動学習とリハビリテーション

藤井先生の考える
音楽の未来を教えてください。
今 年 度 か ら、 Ｓ Ｆ Ｃ 研 究 所 に 新 し く「 エ ク ス

北山陽一先生、真鍋大度先生、村井純先生、田中浩
也先生、脇田玲先生、増井俊之先生、仰木裕嗣先生、
新保史生先生、清木康先生、大木聖子先生、仲谷正
史先生、鈴木治夫先生、青山敦先生、岩竹徹先生、活動の一環として、実は今、ゼータ館の一階で、）」と 魚住勇太先生などなど、いろいろな先生が参加してミュージックラボラトリ（ x-Music Laboratory
い う ラ ボ を つ く り ま し た。 音 楽 を キ ー ワ ー ド に、 くれています。
さ ま ざ ま な 分 野 を 統 合 し て、 音 楽 の 未 来 を つ く ろ
研が共同研究スペースを持って、音楽の実学研究を進めようとしています。この研究スペースにはもち藤井研、サベジ研、徳井研、脇田研、増井研、田中う、 と い う コ ン セ プ ト を 持 っ た ラ ボ で す。
「 」
x- に
）
、実
は さ ま ざ ま な 意 味 が あ り、 次 の 音 楽（ ne“x”t
ろんドラムセットもあります（笑）
。学生と教員と夏野 剛
政策・メディア研究科特別招聘教授

実業界で多くの実績を残し、現在はご自身が代表を務める会社で教育事業に携わる夏野先生。夏野先生に現代における「実学」とは何か、これからの時代に価値を生み出すためには何が必要か、大いに語っていた
だいた。

よ。世界のどこの大学でも絶対真似できないような音楽の実学（サイヤンス）が、今ＳＦＣではじまろうとしています。ワクワクしますね。ワクワクして、楽しいことを積み重ねると、自然と実学が生まれると思います。ＳＦＣの音楽の実学が面白いよ、とみなさんから応援してもらえるよう、これからも精進していきたいと思います。
興味を持った人がいたら、いつでも気軽に話しかけてください。一緒にＳＦＣの実学を楽しみましょう。
聞き手・金城 奈菜海
写真・清水 拓磨夏野 剛（なつの・たけし）
政策・メディア研究科特別招聘教授
専門は、IT 経営戦略）、エクストリームな音
験的な音楽（ e“x”perimental）、 真 の 自 己 表 現 を 達 成 す る よ う な
楽（ e “x”treme

これからの価値を生み出せる人とは）、領域を乗算して創造する音楽 外部の人々が音楽を通じて、ざっくばらんにつなが音 楽（
e“x”pressive）などの意味が込められています。私 れるように、」というイベントも（ crossing, “x”「 SFC Music Nightの他にも、サベジ・パトリック先生、徳井直生先生、 企画しています。ＳＦＣの音楽研究は今アツいです

実業界からの視点

特集｜新時代を切り拓く「実学」 22
23

07
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見ていると、どこまでが研究レベルでどこまでが実ズされてきたのは、一九九六年くらいからです。そ日本のインターネットが本格的にコマーシャライ

おっしゃっていた世界は、完全に実現できているとければ評価されない。だからまさに福澤諭吉先生がいし、実業もアカデミックなバックグラウンドがな

なリサーチであっても実業に近くないと評価されな業レベルかという区別がありません。アカデミック

ういった意味で一九九〇年に設立され、一九九四年
思っています。

現代の実学をどう見ていますか。

に初めて卒業生を出しているＳＦＣは、まさにＩＴ

Ｔが根本的な社会構造や経営のあり方、産業構造なではこのＩＴ時代で何が起きているか。それはＩせていくと思っています。これがＳＦＣの強みであの先駆者として新しい大学教育のプロトタイプを見存在だと思っています。そしてこれからもずっとそいう問いに対して、試行錯誤を三十年間続けてきたい大学教育とは何か、あるいは学校教育とは何かとＳＦＣは、そういったＩＴ時代におけるふさわし

時代直前に生まれ、ＩＴの基礎技術となるプロトコ
ルやネットワークの教員たちを集めてきてスタート

どを完全に変えてしまったということに尽きるでし、ＩＴ時代を駆け抜けてきたと思っています。

しょう。どういう意味で変えたかというと、まず産り、差別化であり、ミッションですね。

先生は学校教育にも携わっていらっしゃいま
すが、これからの学校のあり方をどうお考えですか。

業間の垣根である「業界」という言葉をなくしてしまいました。ネットワークによって繋がるようになることで、例えばインターネット広告の世界では、
広告業界、
マーケティング業界、リサーチ業界といった区別がなくなってしまったわけです。
運営しています。ここで大事だと感じているのがコ

たしかに僕自身「Ｎ高」というものを通信教育での登場によって学際化が進みまし
さ ら に Google
た。それまでは各分野が「専門」という壁に閉じこ発想が浮かぶ瞬間はグループワークや共同プロジェ

ミュニティの存在です。今は、どこの学校であってクトをしている時なんです。
社会の進化は、
そういっも関心ごとをすぐに学べ、「知識」を簡単に手に入

その上でアカデミックな世界と、ビジネスや産業

た 創 発 と か 偶 発 が 源 に な っ て い る の で、 コ ミ ュ ニ

もっていたのですが、異なる分野の論文であってもの世界の垣根も無くなりました。今日のアカデミッ

ティの重要性はますます高まるでしょう。みんながいつでも読めるようになったので専門の閉鎖性がほクな世界では実証性が非常に重要とされていて、昔個々に知識を得られればそれで満足という社会は進れられる時代になっています。しかし新しい発見やのような証明のないコンセプトだけの論文は論文にとんどなくなり、研究の幅が広がりました。

なりません。一方、実業の世界ではアカデミックな化しない。そういった意味で大学はどういうコミュ

しかしこれは厳しい社会というわけではありませ視点が重要になってきています。特に最近のＡＩをん。自分の好きなことをきちんと見つけて、没頭しが、これからは人口が減っていくので、安心安全でいコミュニティでなければ、ポジティブな発言は起

ニティを作るかという点で非常に大事だと思いまきませんよね。社会に出るといかに新しい価値を作仕事ができる世界であるということも一方で証明さ生産性の低い社会が維持できないところまで、実はり出せるかが求められます。新しい価値を生み出すやスポーツ選れています。その良い例が YouTuber
手、アーティストですね。好きなことだと没頭する来ています。

ための方法として、コミュニティをどうやって活かので、突き抜けられるんですね。最近はビジネスのす。もちろんメンバーのクオリティも大事だし、属すかということを大学で学んでほしいなと思ってい性も大事。多様性も大事。でも、みんなが意識の高ます。

世界でも、そういった没頭できる要素が重要になってきています。だから自分が何に向いているかを探し出すのも大学の時に是非やってほしい。いろんな

これからは、自分が所属している組織によって自その道ではプロになることができる。要するにどうるものを発見した人が間違いなく突き抜けられて、さまざまな経験をすることによって自分の向いてい人の意見を聞いたり、アルバイトをやってみたり。

分の価値を判断している人、つまり組織に依存してコミュニティを活かすという点において、組織と個人の関係性が変わる中、どういった人が「価値ある人」になりうるのでしょうか。

いる人は生き残れないと考えています。これからのている人は、その分野で間違いなく価値ある人にないった人が価値ある人になるかというと、自分の向る。好きなことを見つけるのは誰にでもできる。だいているものを見つけられた人です。それを見つけ
れど、組織も自分にいいことをしてくれる。
そういっ

の関係でな
win-win
いといけない。自分は組織に対して貢献しているけた関係でなければ成り立たない。組織に依存していから誰でも価値ある人になることができるのです。

個人と組織のあり方は、互いにる人が多ければ生産性が下がります。一九九六年かた。
これに対してアメリカの生産性は１００％以上、

写真・清水 拓磨

聞き手・遠藤 隆太

ら二十年間、日本の生産性は全く上がりませんでし上がっています。先進国はどこも数十パーセント上
がっているにも関わらず、日本だけが上がっていな
い。つまり日本は、組織に依存する人がぬくぬくと生きていける安心安全な社会を作ったことで、効率の悪い国を作ってしまいました。平成の三十年間は人口が減らなかったのでそれでもよかったのです

特集｜新時代を切り拓く「実学」 24
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連 載 よ う こ そ、新任教授

価値観を整理することで意思決定を支援する

毎年、ＳＦＣにはさまざまな分野の教員が着任する。
新たにやってきたのはどのような教員だろうか。

大坂 和可子

聖路加看護大学（現：聖路加国際大学）卒業
看護師として高校生時代から看護師になることを目指していた

聖路加国際病院での勤務を経て
寿泉堂総合病院（福島県郡山市）で勤務

福島県立医科大学看護学部助手 に着任

聖路加看護大学大学院博士前期課程（修士課程）へ進学
看護に関する知見を言語化し伝える能力の更なる獲得へ

聖路加看護大学助手から助教へ

聖路加看護大学大学院博士後期課程 へ進学
東京慈恵会医科大学医学部看護学科講師
2019 年１月より

看護医療学部准教授 に就任

元の福島県・郡山市内の病院の内科病棟に勤務した。卒業後は聖路加国際病院で務めた後、地うになったのです。そうした経緯もあり、聖路を伝える」能力をさらに身につけたいと思うよ

教壇に立ったことで、看護を「言語化し、それた。看護師としてケアを実践した経験に加えてそこから私の教員としての人生が始まりまし

前にして戸惑う姿を何度も目の当たりにしまし師が小松浩子先生（看護医療学部教授）です。

についての研究に取り組みました。その時の恩発や転移のある乳がん患者さんのレジリエンス

ケアを考えたいと思ったのです。そのため、再強さに関心を持ち、その強みを引き出すようなた。看護師としてがんや慢性疾患を抱えて生活

二◯一九年度七月の時点で看護系大学は
加看護大学の修士課程に進学しました。

た。このような情報の扱い方に関する支援が不福島県立医科大学でも看護学部が立ち上がろう

二八三校ですが、当時は数が今よりも少なかっ声を聞き、抱えている悩みがどのようなものか足しているという問題意識を持ったこともあする患者さんと接する中で、病を抱えてもなおたのです。私が看護師として働き始めた頃、少や、同じような経験をする患者さん同士の支えり、博士課程では看護情報学の領域で研究を進としていました。そこで、助手にならないかと療は、入院中心の治療から外来中心の治療へ移合う力の大きさに改めて気づかされました。そ

めました。

しました。

行する時期でした。外来治療のメリットも大きれだけではなく、最初はケアを受けるだけだっされました。患者さん達の困りごとを的確に拾ポートプログラム」を開発し、その効果を検証

不安なことなどを相談できる場所を設ける「サ通院治療を受ける乳がんの患者さんが集まり、に取り組んでおられました。具体的には、外来

乳がん患者さんのデイケアモデルに関する研究

この問題を解決するために、当時小松先生はん を 支 え る 制 度 を 着 想 し、 小 松 先 生 と ピ ア サ

た乳がん患者さんが悩みを抱える乳がん患者さす。そこからピアサポーターという研修を受けが循環するコミュニティが作られていったのでるようになりました。こうして、支え合いの輪

験を他の患者さんに伝えたい」という声が上が度は他の患者さんの役に立ちたい」、「自らの経分もこのプログラムで元気づけられたから、今

況を除き、複数のオプションを提示し、それぞ師は、特定の方法を選択しなければならない状

択を支援するためのガイドを開発しました。医

果を検証するという研究に取り組みましたと考え、その選択を助けるガイドを作成し、効得して治療方針の選択が行われることが重要だ

行なった上で、医療従事者・患者さん双方が納伝え、患者さんの価値観と十分な擦り合わせをです。

い上げ実践に役立つ研究を進められていた小松

ポーターの育成に関する研究に一緒に取り組み

れの選択肢のメリット・デメリットを患者さん

具体的には、乳がん患者さんの手術方法の選先生を間近で見て「看護実践をよりよくするたました。

沸き起こり、修士課程修了後も引き続き大学教して運営するものでした。患者さんはさまざま

アモデルの研究後、より実践的なプログラムとこのプログラムは、乳がん患者さんのデイケ

プログラムや、乳がんピアサポーターの育成とます。また、乳がん患者さんのためのサポート

ライフワークとしてこれからも続けたいと思いテーターを務めています。このような活動を、し さ に 魅 了 さ れ、 今 も プ ロ グ ラ ム の フ ァ シ リる患者さん同士が支え合う力の大きさ、すばら

ターはとても大事な存在になります。病を抱え患者さん同士が話をする上で、ファシリテー

いいのか、どの情報源は信頼に足るのか、混乱

報が氾濫していて、どのように取捨選択すればが、インターネット上にはあまりにも多くの情ト上の情報に頼りがちになりますよね。ところん。
そうした際に、患者さんたちはインターネッ

断を患者さんに委ねることも少なくありませ

房の一部を取るのか、全体を取るのか、その判くつか提示される場合があります。例えば、乳がんの患者さんの場合、手術方法の選択肢がいに説明して、判断を委ねることがあります。乳な悩みを抱えています。時に医療者には相談し運営支援の取り組みを続ける中で、乳がん患者員の道を歩むことにしました。

にくい悩みも抱えています。ですから私たちもしてしまうことは往々にして起こることだと言

乳がん患者さんのためのサポートプログラムについて詳しくお聞かせください。

私服で参加し、座談会形式で患者さんの輪に入さんが、インターネット上の膨大な情報を目の先生のご専門についてお聞かせください。

めの研究をもっと続けたいな」という気持ちが私は特に、医療に関する情報をわかりやすく

ちょうど修士課程で学んでいる頃、がんの治いのですが、患者さんが気軽に悩みを相談できた患者さんがサポートプログラムを通して、「自周りの人を気遣い、前向きに過ごす患者さんの修士課程では、成人看護学分野を専攻しまし

修士課程ではどのようなことを研究されたの
ですか。

大学

お誘いがあり、着任しました。

しずつ看護系大学が増え始め、私の地元にある

Career path

る場所があまりないという問題が顕在化したの

加看護大学（現・聖路加国際大学）に入学しま

高校生の時に看護師を目指そうと思い、聖路先生のご経歴をお聞かせください。

No.

ります。同席している私たちは患者さんの生の26
ようこそ、新任教授｜大坂 和可子
2729

連 載 よ う こ そ、新任教授もいらっしゃいます。とりわけ最近は、共有しもいれば、家族と話し合って決めたいという方選択を行う際には、自分で決めたいという方

医療行為は一度実行したら元の状態に完全に戻えます。言うまでもありませんが、手術などのすことはできません。だからこそ、「選択」のshared decision-）」が注目されています。そうした意思
making決定の様式においても、このガイドは補助ツー

デ ィ シ ジ ョ ン メ イ キ ン グ（

た 情 報 を も と に 意 思 決 定 を 行 う「 シ ェ ア ー ド）
decision aid

重要性が格段に上がるのです。その選択を助けるツールは意思決定支援ガイド（と呼ばれます。
このガイドでは、治療に際しての選択肢、選

いらっしゃいます。だからこそ、自分の生活に

社会生活を送りながら治療を受ける患者さんも患者さんや、子育てをしている患者さんなど、さんも悩みますよね。中にはお仕事をしている

治療に必要な費用や通院期間が異なるので患者できるようにまとめています。
選択肢によって、の選択肢が生活に与える影響などの情報を比較場面が多くありました。ピアサポートに携わるとが大事だよね」と患者さん同士で話しているをしないためには、やはり自分らしく決めるこていました。そうしたやり取りの中で、「後悔とか、「私はこうでした」とやり取りを交わしに対して、「私は再発が怖いからこうしました」に手術方法を決めたか」と問いかける患者さん

法の悩みは話し合われてきました。「どのようこれまでもピアサポートの現場では、手術方す。

で聞いていたからこそ出てきたものだと思いま

アイデアは患者さんの話をずっとピアサポート

すよ」ということも掲載しています。これらのインターネットで交流したりする方法もありまほしい患者さんのために「直接話を聞いたり、注意事項も記載しました。そして、更に情報が数の人の体験を知りましょう」といった趣旨のに当てはまるとは限りません」、あるいは「複のガイドには、「同じことが全て同じくあなたあった治療を選択する上で考慮しなければなら
ちなみに研究では、体験談入り、体験談なし

ルとしての役割を果たすと考えています。

ない事柄を意思決定支援の理論に基づき、決め患者さんは、決して「絶対こっちがいい」とはのどちらのガイドを提供しても、前述の意思決

択肢ごとのメリット・デメリット、あるいはそやすくする順に並べました。
言いません。それは、患者さん一人一人の大事まうのではないか」という意見をくださった方治療にあたっての価値観は、個人によって異や、「体験談が良かった」という方もいらっしゃ

定支援ガイドとしての効果は変わらないという

こういったピアサポート現場でのやりとりを結果が出ました。ガイドに対するフィードバッ

ガイドで疑似体験をしてもらおうと、体験談入にしたいことがそれぞれ異なるということでかくがんは悪いものだから全て取り除いてほしいました。体験談が特に役立つかと言うと、必す。こうした患者さんの価値観を大切にしてガい」という患者さんもいらっしゃいます。何をりのガイドも作成しました。体験談はあくまでずしもそうでもない。ただ、一定のニーズがあなります。乳がんは胸の膨らみがなくなってし大事にしたいのかを明確にして、自分の価値観
も、一個人の体験ですから、全ての人に同じよるからこそ、上手に活用するための方法とセッ

まう可能性があることから、全切除に強い抵抗を整理することを主眼において、ガイドブック
うに当てはまるとは限りません。ですから、私の視点だけではなく、さまざまな学問分野の知クでは、「 体 験 談 を 読 む と、 か え っ て 悩 ん で しを作成しました。

ち込んだりします。そして、残念ながら患者さ恵を統合し研究を進めることはとても大事だと

イド作成に取り組みました。

トで届ける必要があるということが博士課程でんが亡くなられた場合に、寂しい思いをされる感を覚える患者さんもいらっしゃれば、「とにの研究を通してわかりましたので、今は両方のらっしゃる看護師の方にお話を聞きに行ったり調べたり、実際に緩和ケア病棟などで働いていやさらには学生さんとも交流し、さまざまなこ

流が欠かせません。ですから、そうした先生方は、情報やデザインを専門とする先生方との交考えています。例えば医療情報に関する研究にして学生さんと一緒によりよいケアとは何かに自分のしたいことに、どんどんチャレンジし看護医療学部の学生に何を望みますか。

とに一緒に挑戦できればと思います。

プロジェクトを進める上で何を意識していらっしゃいますか。

ついて考えています。

ガ イ ド を イ ン タ ー ネ ッ ト 上（ http://www. ご家族の皆さんに対するケアについて、文献を）に公開
healthliteracy.jp/kanja/nyugan.html
しています。
ゼミではどのようなことに取り組んでいらっしゃいますか。
看護医療学部では、終末期看護学と慢性期看護学の科目を主に担当しています。ゼミ（看護しています。特に今は、ゼミの学生さんが終末ある患者さんと家族に対するケアについて指導

四年生が取り組みます）では、がんの終末期に考えています。そして、疑問を解決するにはどそうした経験にもとづく疑問を大事にしたいと疑問が湧いてくる学生さんが多いんですよね。

実習などで経験も豊富になるので、さまざまなと思います。

りませんし、学び続けることで人は成長できる

勉強をすることに「遅すぎる」ということはあた 戻 っ て き て 勉 強 し て も い い と 思 っ て い ま す。

てほしいです。そして、一度大学を離れてもま期にある患者さんの家族のケアについて強い関のような方法があるのか、誰に聞きにいったら聞き手・長尾 佳寿美

四年生になると、これまでの学習や病院での心を持っているのでそれをテーマにしていまその答えが見つかるのかといった問いを、私も写真・遠藤 隆太

医療学部では「プロジェクト」という科目で、す。終末期にある患者さんのご家族は、大事な一緒になって考えながら進めていきたいと思っています。私が一方的に情報を学生に伝えるの人を亡くすかもしれないと非常に悩んだり、落ではなく、一緒にディスカッションしながらプロジェクトを進めることを大事にしたいですね。
看護医療学部で挑戦してみたいことは
何ですか。

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ようこそ、新任教授｜大坂 和可子
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慶應義塾大学は総合大学ですから、まずは他分野の先生方と交流したいと思います。医療者

大坂 和可子（おおさか・わかこ）
看護医療学部准教授
専 門 は、 が ん 看 護 学、
成人看護学（慢性期看護）、 緩 和 ケ ア、 看 護
情報学

連 載 よ う こ そ、新任教授

No.

自分の中に

「コンパス」を持て

毎年、ＳＦＣにはさまざまな分野の教員が着任する。
新たにやってきたのはどのような教員だろうか。

徳井 直生

大学時代

東京大学工学部電気電子情報工学科 へ進学
フランスのそのまま大学院に進み博士課程を修了

ソニーコンピュータサイエンス研究所 でインターン時の繋がりで所属する機会に恵まれる

ポストドクターに国際メディア研究財団 に所属
フランスから帰国後に所属「Qosmo」を立ち上げる
2019 年で 10 周年を迎える
2019 年 4 月よりと、当時「進化計算」といった生物の進化の仕進学しました。そこで四年生の時から人工知能

僕は、東京大学の工学部電気電子情報学科に

四月にＳＦＣに赴任し、今は大学と会社の二足いました。その後、「 Qosmo」という会社を立ち上げ、今年で十年目になります。そして今年

ストドクターとして、所属し研究をさせてもら

ニーコンピュータサイエンス研究所に一年半ポとの繋がりを使って、フランスのパリにあるソいた「ソニーコンピュータサイエンス研究所」に行きたいと思い、二年ほどインターンをしてミングや人工知能の関連技術を活かして、自分を考えました。そこで、自分ができるプログラとは違った音楽を作るにはどうしたら良いのかりました。ですが楽器は弾けなかったし、楽譜やったりしているうちに、音楽の面白さにはま（ 笑 ）。 友 人 と ク ラ ブ へ 遊 び に 行 っ た り Ｄ Ｊ を

由 は「 モ テ た い か ら 」 と い う 軽 い ノ リ で し たを創り、レコードも出していました。始めた理たり、それをもとに作った曲で海外のレーベル

り、進化計算の仕組みを使ったリズムを生成しムをニューラルネットワークを用いて生成したいの時で、ダンスミュージックの肝になるリズ

本格的に音楽を作り始めたのは大学院生くらがあるんだ」と教えてもらう時があるんですよ。

んなミックスがあるんだ」とか、「こんな選曲から」と思って実際にかけてみると、「あ、こではこれは思いつかないな、でもＡＩが選んだ

ないような選曲をする瞬間があります。「自分類似度だけでやっていくと、ＡＩは思いもつかを裏切ることが大事なのですが、それを音楽のもう少し詳しくお話しすると、僕は大学院生

六月十四日に「たばかりなので手探り状態ですが（笑）
。先日、出すことを目的とした研究会です。まだ始まっ

創造性について広く捉えて、新しいものを作りリズムから出発して音楽に留まらず、もう少しレンジする研究会。もう一つは、ＡＩのアルゴ

カスして今までなかったような音楽制作にチャます。研究会は二つあり、一つは音楽にフォーにしか表現できない音楽を作れたらいいなともほとんど読めませんでした。その上で他の人組みをシミュレーションし、最適化に応用するのわらじを履いた状態です。

にデモテープを送って実際にリリースしていた人間が今までにやってきたことを正解とするな思ったのです。

だいたり、博士課程に入った時には初めてプロ

らば、ＡＩの選曲は間違い・御法度なのかもしきに繋がるかなと思っています。僕がよく使う

持ちよく踊らせ続けることなので、なるべく急ます。ＤＪの基本的なタスクは、お客さんを気度の高い曲を推定し、選べるようなＡＩを用い

ＡＩとかではなく、オルタナティブな解や気づ

テーマにしています。真っ当な最適化を目指す

をどのように高めていくのか」ということを僕の研究会では「ＡＩを使って人間の創造性」をやったのx-Music DJ Night

グラミングを多用して作った作品をまとめたア

れないですが、新しい気づきをもらえることも学習させようとすると、創造性には繋がらないの か も し れ な い け れ ど も、 今 ま で の 人 間 の ロ

最近の僕の活動に引き付けてお話しします

言葉なんですが、「適度に間違えるＡＩ」とか「適ジックとか過去の慣習を崩すことで新しい気づと、今「ＡＩ ＤＪ」というものをやっていて、度にバカなＡＩ」を作るというのが結構大事です。

な変化を与えないで、スムーズにつないでいく

きを与えるようなＡＩを作ることを目指してい研究会では現在どのようなことに具体的に取り組んでいるのですか。

ことがポイントで、かつその中でも適度に予想はなく、僕がかけた曲から、ノリや音色の類似

その時に、人間の選曲の仕方を学習したＡＩでかけ交互に選曲していくこと）を行うものです。

こ れ は Ａ Ｉ と 僕 で Back to Back
（一方が一曲
かけた後にその曲調に合わせて他方が次の曲を世間ではＡＩには創造性がないという批判的な議論も存在していますが、ＡＩをすぐそばで扱う身としてどのように考えていますか。

あるんです。人間がやってきたことをそのままルバムも出したりしました。

進んでいました。博士課程を修了した後に海外研究に取り組んでいました。そして学部を卒業

活動のなかで、実際に自分がクラブで使う音楽

うかたわら、学部の時から始めたＤＪとしてのの時に「ＡＩと音楽」というテーマで研究を行

Career path

し修士課程も終え、気がついたら博士課程まで

徳井先生のこれまでのご経歴を教えてください。

政策・メディア研究科准教授 および環境情報学部准教授 に就任

AI DJ Project - Photo by Rakutaro Ogiwara30
ようこそ、新任教授｜徳井 直生
3130

連 載 よ う こ そ、新任教授

り怪しいですね（苦笑）。イベントで流した映像も研究会の学生がリアルタイムに音楽に反応する映像をプログラミングで作っていて、一部映像の生成にはＡＩを使っています。ちなみに今後、人間とＡＩが共生する社会が到来すると思われますが、人間とＡＩとの理想の協調関係はどういうものだと考えていますか。

ンをやっている人と一緒に楽器を作ったりとに映像作品を作ったりとか、ファブリケーショ

作っている人が映像を取り扱っている人と一緒会社なんです。研究室の垣根を超えて、音楽をの会社も当時音楽の場で知り合った人と始めたになっていると思うからなんですよ。実際、今とのコネクションが今の自分の人間関係の基礎

自身の人生を振り返ると、音楽の場で会った人

このようなことに取り組む理由としては、僕面白い」「これは面白くない」などと評価をしし て く る 新 し い 解 を き ち ん と 解 釈 し、
「これは人間とＡＩとの共生において人間は、ＡＩが出げてくれる、といつも思うのです。そうなるとくることで、自分の中にあった概念をさらに広自分が思いつかないようなものをＡＩが返してかし「ＡＩ ＤＪ」や楽曲生成をやっていると、が突然音楽を創り始めることはありません。しタを使って学習していきますから、ＡＩのＤＪ

や、アーキテクチャの中で、人間が与えたデー

ＡＩは基本的には人間がつくったルールの上

か、出会いの場になったら良いなと思っていまた上で、自分が持っている概念をどのように拡

その時は僕もＤＪをしましたよ。

す。

とかを学内でやっているという風に聞いていてンが沢山あるイメージで、パーティとかライブて出てきた「良い間違え」を取り入れて探索空

つまり「探索空間」を人間が定義し、ＡＩを使っの世界の言葉を用いると、自分の解を探す空間、張していくのかを考えることが大事です。ＡＩを 知 っ て い ま す か？ Ｄ Ｊ 機 器 世 界 シ ェ ア 一 位「羨ましいな」と思っていたのですが、実際に東大にいた頃、ＳＦＣはそういうコネクショの Pioneer DJの 方 に 来 て い た だ き、 初 心 者 から中級者までを対象に、実際にＤＪ機器を触っ間を広げ、価値観をアップデートしていくことが大事だというわけです。

来てみるとそうでもなくてみんな真面目でした（笑）。

てＤＪのやり方を教わる、というイベントをやりました。

決して「ＡＩ至上主義」になるのではなく、人間自身が取捨選択をしながら価値観をアップ

同じく研究会が主催したイベントなのですが、ゼータ館の一階で実際にＤＪやＶＪを入れないかと考えています。僕はサーフィンが趣味なのですが、ＡＩと人間の望ましい関係性をよ

社会での居場所を見つけることが出来るように分からなくて悩みましたが、今になってやっとンパス」さえあればなんとかなる。ＳＦＣでの何かありそう」などと示してくれるような「コデートしていく柔軟性が求められてくるのでは

ま し た。
（「 x-Music DJ Night」の写真を見て）レーザーが飛んでいたりして外から見たらかな

くサーフィンに例えています。波を主体的に選四年間は、自分の中にそういったコンパスを作

どのようにアートの中で使っていくのかと考えなるケースが多いです。新しいテクノロジーをいテクノロジーが応用される領域は「音楽」にアートの歴史を振り返ってみると、最初に新し

ま り 制 限 が 無 い ん で す よ ね。 テ ク ノ ロ ジ ー とす。というのも、音楽は抽象的な表現なのであ術分野よりもテクノロジーとの相性が良いんでい分野なんですよ。もともと音楽って、どの芸実をいうと音楽は、ＡＩの特徴が活かしやすだけ自分の中に持っていれば良い、ということあるんです。実は地図ではなくて「コンパス」

なので、それに対して地図を描くことは無理がの中では決まった名前やボジションのない仕事が激しい世の中です。僕がやりたい事なんて世も良いですが、今の時代はすごく不安定で変化に、大学を卒業するくらいまではそれはそれで図を持ちたがるような気がするんですよ。確か

プを踏んで進む」みたいな、そういう未来の地「目的はここで、そこにいくにはこういうステッ

来の地図を持ちたがるのではないでしょうか。

ださい。
写真・清水 拓磨

聞き手・千島 洸太

ないことを大事に誇りに思ってくと こ ろ で す か ら ね。 む し ろ 地 図 が疑った方がいいでしょう。もう開拓されている

逆 に 地 図 が 見 え て い た ら、
「大丈夫かな」とるための時間だと考えれば良いのではないでなってきた気がしています。

る際に、音楽は試金石になりえます。今後ＡＩ

将来のことを考えるとき、特に賢い人ほど未んだあとは半分受け身になって流されつつ、主と向き合っていくことを考えた時に、ＡＩが導にこの歳になってようやく気づきました。「自しょうか。

いた「新しい間違い」を音楽作りの中にどう取

分はこっちの方向が好きだ」「こっちの方向に

体的にターンしていく。似ていませんか？（笑）

り入れていくかを考えることは、いろいろな場
面で役に立つと思っています。ただ自動運転車が間違ったら困りますけどね（笑）
。
最後にＳＦＣ生へのメッセージをお願いします。
僕自身、大学を卒業した時にその先何をやったらいいのか、何をやりたいのかよく分かりませんでした。当時はＡＩの研究をやっていても就職先があるわけでもなく何をやっていいのか

徳井 直生（とくい・なお）
政策・メディア研究科准教授
専門は、Computational Creativity、
人工知能、音楽、メディア表現

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ようこそ、新任教授｜徳井 直生
33Photo by Santa

連 載 おとなりの研究会

SFC において、研究会（ゼミ）はカリキュラムの中心だ。学生は授業で幅広く諸学問に触れ、そして研究会でそれを掘り下げる。当然、学生にとって研究会選びは、自分の方向性の選択に他ならず非常にい SFC の研究会のうちから村井純研究会を取り上げ、担当教員にどんな狙いを持って研究会を運営しているのかを聞いた。

年く

年代初頭に

95

しっぽに糸をつけて走らせるわけです。そしてしたね。チーズを置いてネズミをおびき寄せ、そこにいるネズミを利用している人たちもいま

ケーブルを張るとなると古い建物が多いので、ということを世界中でやっていました。学校にを持って天井裏に登り、壁に穴を開ける、など

い、助け合って学んでいく現在の合同研究会のましたね。そのような経緯から、互いに支え合が難しいときは、私が一緒に教えることもあり自身が自分の研究会の学生を直接指導すること

准教授を兼任なさっていました。そこで、先生

先生はアメリカのカーネギーメロン大学の研究のグループがＫＧ 研( 究軍団が語源 で) す。日
常 の 研 究 活 動 は 各 Ｋ Ｇ、 つ ま り グ ル ー プ 単 位

ま す。 そ し て Ｒ Ｇ を 構 成 す る 研 究 ト ピ ッ ク 毎

体で共通のゼミや研究成果発表会をやってい（ Research Groupが 語 源 ） と 呼 ん で い ま す。
これがいわゆる合同研究会です。ＲＧでは、全が 笑( 。)みんなが世界中でなんとかインター
ネットをつなげようと知恵と工夫で頑張ってい

張っていました。本当はあまり良くないのですには大きな理由があります。現在ではさまざま

野ごとにグループを細分化しているのか。これでは、なぜ研究会を合同にしていながら、分ば、

テ ー マ や ゴ ー ル は し ば し ば 変 わ り ま す。 例 えを 作 る こ と も で き ま す。 ま た、 各 Ｋ Ｇ の 研 究

た Ｋ Ｇ に 自 由 に 参 加 で き ま す し、 新 し く Ｋ Ｇ研究会でも、コンピュータを実際に自分たちでで、ＳＦＣのコンピュータサイエンス系のどのトをつなげるために頑張っていた時期でしたの

前述の通り、世界中のみんながインターネッ

法も異なります。そのため研究会を細分化し、れ違うので、それらの課題を解決するための手

これら一つひとつに使われている技術はそれぞ

ウェブを見る技術とファイルを共有する技術、す。例えばビデオを送る技術と音声を送る技術、ピュータはと、 コ ンの話をする

ま す。 暗 号

わったりしロ コ ロ 変

究内容はコ

められる研

よ っ て、 求

課題などに

に見つかる

状況や新た

が使われる

クチェーン

というＫＧがありますが、ブロッthe Internet)

Bcali(BlockChain as Advanced Layer ofな場面でインターネットを利用していますよね。しかしインターネットと一口に言っても、さまざまな技術の組み合わせによって構成され作ってみたり、自分たちの手でコンピュータ同

分野ごとにチームとして研究を進めているわけていますし、かつその技術ごとに課題もありま士をネットワークでつないでみたりしていましです。
村井研究会ではＫＧ、ＲＧという単位で研究を進めているそうですね。詳しく教えてくだ
さい。

注
(１

んですね。そこで、同じような活動をしている先生達で一緒に研究会を運営しようということ

村 井 研 究 会 だ け で な く、 一 緒 に や っ て い る

す。当時は、研究分野が近かった徳田英幸

全ての先生たちの研究会全体の集合をＲＧになりました。これが合同研究会のきっかけでいる内容の多くが共通していることに気づいた

た。そうしていると、勉強すべきこと、やってなぜ合同研究会という形をとり、その中で研究分野を細分化しているのでしょうか。

た時期でしたね。

で 活 動 し て い ま す。 学 生 は 興 味 に 応 じ て 適 しスタイルが確立されました。

につなげるためのケーブルを張るためにドリルから言えることですが、当時はインターネット

分たちで作らなければなりませんでした。今だ

者、これを成し遂げるために、新しい環境を自いことでした。私はこの指針の提案者かつ責任

そのようなことを目指すというのはかなり新しらいからと言われていますから、一般的にインターネットが普及したのはン タ ー ネ ッ ト を 使 お う と い う こ と に し ま し た。

てのキャンパス生活の基盤にコンピュータやイした。このキャンパスをデザインした時、すべ

ターネット関係の研究室はあまりありませんでＳＦＣができた一九九○年当時、全国にイン研究会発足当時のことについて
お聞かせください。

さまざまな分野の学問が学べる

そのネズミに張らせた糸を利用してケーブルを)重要だ。このコーナーでは、数多

90

34
おとなりの研究会｜村井純研究会
35

おとなりの
研究会 File No.31

連 載 おとなりの研究会

やりたいことがあればそちらに進もうと。このたたもうということになりました。そして次に標を見直し、研究が終わったらグループを潔くず正しく送られるわけです。これが「 Quantum

度秘密の鍵を送り直す、こうして秘密の鍵は必る仕組みです。盗聴者がいた場合には、もう一いているので、もし誰かに覗かれたら必ずわかではありませんが、物理学の原則に基づいて動が生まれたらグループを作り、状況に応じて目ように研究テーマがダイナミックに変化するの

ところが、この技術は隣接する相手にしか送ることができないのですが、離れた相手との通信時には隣から隣へと送信を繰り返すことにら一年で解けてしまう、所詮その程度の安全性の性能が良くなって処理速度が百倍速くなった

かかるから安全といっても、もしコンピュータ

います。最先端のコンピュータで解いても百年存の暗号化技術では簡単に暗号を解かれてしま

的に性能が良いコンピュータが出てきたら、既日々刻々と性能が良くなりますよね。もし飛躍

量子コンピュータを利用して鍵を配送する技術

か、というものがあります。そこに目をつけて、題の一つにどうやって秘密の鍵を相手に渡す

開鍵暗号システム」と呼ばれるものですが、課は秘密鍵の所持者のみが解読できるという「公公開鍵を用意し、公開鍵を使って作成した暗号

れている暗号化技術は、秘密鍵とそれに対するている技術はもうおしまいです。現在広く使わたら今のインターネットで通信の安全を提供しが、量子コンピュータです。これが実用化されな暗号を解く可能性を持つコンピュータの一つ

ピュータが現れるでしょう。先ほど話したようが、今とは全く違う想像もつかないようなコン」 と い い ま す。 Ｓ Ｆ Ｃ で はInternet

る 技 術 が 必 要 で す。 こ れ を 称 し て「点があっても安全に秘密の鍵を両端で共有でき

ターネットで使えるようにするためには、中継

ン タ ー ネ ッ ト の 原 理 に 反 し ま す。 こ れ を イ ン

密 の 鍵 を 渡 さ な く て は な り ま せ ん。 こ れ は イ

で 話 せ る よ う に な る の で す が、 両 端 で
to-End)
話すためにはその間の全ての人々を信用し、秘(End-なのです。当然、常に先、その先を考えなくてなります。そうすることでようやく両端

はいけません。そのような看板に目的、技術をが研究されています。これは完全に安全なわけ

注２ 人) 口カバー率：市町村役場においてサービス利用できる市町村人口の総和の割合

注目しているものの一つに「 Non-Terrestrial
非 地 上 系 ネ ッ ト ワ ー ク 」) が あ り ま
Network(

インターネットの父として、インターネットの未来をどうお考えでしょうか。

先 生 が 研 究 し て い る の で、 詳 し く
Van Meter
は彼に聞いてください。

Rodney D.

Quantum

縛り付けるのは無理なので、新しい研究テーマ

題を解決することに貢献するでしょう。
世の中に課題がある限り、私たちがやらなく聞き手・金城 奈菜海てはならないことは沢山あります。技術だけを考えるのではなくて、国際的な関係にどう影響はほぼ１００％だと思います。

写真・清水 拓磨注
(２ )を及ぼすのか、人間にとって何の意味があるの

人口カバー率ほとんどの人がスマートフォンを持っていて、か、ジェンダーバランスにとって何か貢献できることはあるのか、といったことも広く考えな
くてはなりません。そういったさまざまなこと％ですので、大半の家がつながっています。しかし国土全体でみるに取り組む先生たちが私たちの合同研究会には加えて家屋のカバー率も％程度います。学生たちも研究会の先生と相談しながと、エリア、つまり地面のカバー率はです。畑や、森、山の中は繋がらないといったら研究を進めれば、「未来を創る」ことができるのではないでしょうか。そういった点でＳＦす。例えば、どこのどのみかんが甘いのか、甘トと繋がって農業や林業のサポートができまぶドローンなどが、今まで以上にインターネッ

ノードをつなぐ仕組みです。そうすると空を飛上 ベ ー ス で し た が、 Non-Terrestrial Network
は、 人 工 衛 星 や 無 人 航 空 機 等 を 使 っ て 空 か ら

きちんと仲間を作ってすばらしい未来が作れ

ＦＣはそれぞれが好きなことをやっていても、分と同じくらい友達を尊敬しろ。こうするとＳろ。それからもう一つ。友達を好きになって自

まあ、好きなことをやれ。次に自分を尊敬し最後にＳＦＣ生に向けて一言お願いします。

Ｃは素晴らしい環境だと思っています。

いみかんはいくらで売れるのか、そのマーケッる。これがＳＦＣのメカニズムだから。

全ての場所と、全ての人と、全てのモノがつティングシステム、ユビキタスコンピューティ

注１ 徳) 田英幸：慶應義塾大学名誉教授、専門分野は計算機科学、分散システム、オペレーが大幅に変わるのです。
ながる基盤が実現すれば、医療、農業、水産業、ング、クラウドコンピューティング

ネット上で一括でわかるようになり、産業構造

トはどこにあるのかといった情報が、インター

今まで携帯電話の基地局や光ファイバーは地

は農業や林業のサポートができません。

問題があります。したがってこういった場所で60

林業、教育、経済など、全ての分野における課

村井 純（むらい・じゅん）
環境情報学部教授
専門は、コンピュータ
コミュニケーション、
オペレーティングシステム

インターネットへアクセスができるわけですね。

いま、我が国におけるインターネット環境のインフラです。

す。つまり「地上ではない」インターネットの十年先か五十年先かはよくわかりません

今行なっている研究、今一番ホットな研究について教えてください。

という合同研究会は研究を進めています。

つ、お互いに支え合い、切磋琢磨しながらＲＧ

がＫＧです。日々新たなＫＧへと変化を続けつ

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量子鍵配送技術）」と呼ばれKey Distribution(
る技術です。

おとなりの研究会｜村井純研究会
37992019.04 2019.10

特集2019/7/17

メディア残留試験開放 静かでより快適に
湘南藤沢メディアセンターは 8 日 ( 月 ) から 19 日 ( 金 )までの平日を試験的に夜間残留場所として開放している。
編集部では残留時間帯のメディアセンターを実際に訪れ、その様子を取材した。

報道2019/7/12

SFC で「ノートパソコン必携化」2020 年度から2020 年度から、パソコンを必携にする「BYOD(Bring Your Own Devices)」を推進し、SFC 特別教室に設置されているパソコンの一部を撤去することが発表された。

学事

2019/6/28

喫煙者注目 ! 喫煙場所の見直しについて
受動喫煙を防止するための法律「健康増進法の一部を改正する法律」の一部施行に伴い、7 月 1 日 ( 月 ) より各キャンパスでの喫煙場所が変更となるので注意しよう。

報道2019/6/18

まもなく投票開始 !
塾生代表選挙、候補者 3 名インタビュー
前回投票率が 7.9% と低く不成立となった全塾協議会塾
生代表選挙。20 日 ( 木 ) より、再選挙の投票が開始される。
塾生代表は、全塾協議会を主導して塾生生活の福利向上を図る生徒会長のような存在。今回 SFC CLIP 編集部は、候補者の 3 名にインタビューを実施した。

報道

2019/4/12

KOSMOS が刷新 利用規則も変更へ
慶應義塾大学メディアセンターは独自の図書館システム「KOSMOS」について、2019
年 9 月に新システムに移行することを発表した。新システムは世界約 1,800 機関で導入されているクラウド型システムで、同センターは資料の多様化による不整合を解消し、より迅速に必要な学術情報を届ける基盤を整備するとしている。また、それに伴って利用規則も変更されるため、利用者は注意が必要だ。

皆さま、69号をお手に取っていただき誠にありがとうございます。
発行人
池田 靖史（会長／政策・メディア研究科教授）
はじめに発行日が遅れましたこと、編集部を代表し担当幹事 國枝 孝弘（総合政策学部教授）
お詫び申しあげます。
事務局
田坂 真美
今号のテーマに「実学の精神」を選んだのは、これが変化の時代を生き抜くためのキーワードなのではないかと考えたからでした。
編集長
長尾 佳寿美（総合政策学部２年）「実学の精神」を福澤先生が唱えた時代は幕藩体制
編集委員が瓦解し、明治新政府が成立した変化の時代でした。
そしてSFCが設立された30年前も冷戦構造の崩壊や
遠藤 隆太（編集・デザイン・写真・総合政策学部 2 年）
インターネットの普及に伴って、世の中が変化してい栗本 拓幸（編集・総合政策学部 2 年）
く時代であったと思います。
清水 拓磨（編集・写真・環境情報学部 2 年）
今日、グローバル化の進行とそれに対する反動に見金城 奈菜海（ 編集・写真・環境情報学部 1 年） られるように、日々秩序が塗り替えられる混沌とした世界が私たちの目の前に広がっています。
千島 洸太（編集・デザイン・写真・総合政策学部 1 年）
これまでの30年間、バイオテクノロジーから哲学規範に至るまで、私たちの諸先輩が社会で展開してきた幾多の研究や実践が少なからず社会の発展に貢献してきました。
変化の時代に設立され、研究を重ねてきたSFCにおいて「実学の精神」がどう息づいていて、各々の研究においてどう生かされ、今後どう発展するのかを明らかにすることで、私たちがこれからもこの変化の時代の中で「全社会の先導者」としての務めを果たすための一助になるのではないかという期待を込めて今号を発行いたします。
最後になりましたが、取材にご協力いただきました
皆さまに心より御礼申しあげます。
2019.12.15 長尾 佳寿美
湘南藤沢学会

発行日
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2020年 1 月 2 0 日
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2019.04 2019.10

DIGEST 2019.04 - 2019.10
特集2019/10/1【インタビュー】さだまさしが慶應 SFC で特別授業「うたづくりとは、自分をつくること」
さだまさしさんが、初めて SFC での特別授業「うたをつくる」を夏季 3 日間集中で開講。SFC の学生に「うたをつくる」ことの意味、「うたづくり」のプロセスなどを教え、受講生は実際にうたを作って発表した。SFC
CLIP 編集部では 2 日目の 9 日にさだまさしさんへのイ
ンタビューを敢行、授業風景も取材した。

学事

2019/10/1

新学部長陣が決定 総合は土屋教授、環境は脇田教授に
1 日、10 月からの総合政策学部長に土屋大洋教授、環境情報学部長に脇田玲教授、看護医療学部長に武田祐子教授が、また政策・メディア研究科委員長に加藤文俊教授が着任した。

報道

2019/9/13

生協サウス食堂にローソンが開店 23 日から
13 日、生協サウス食堂にコンビニエンスストアのローソンが開店することが、複数の関係者への取材でわかった。開店予定日は 23 日だという。

報道

2019/10/18

義塾からプロの世界へ ! 郡司裕也選手 ( 環 4) ら 4 名が指名 !
2019 年プロ野球ドラフト会議
17 日、｢2019 年 プロ野球ドラフト会議 supported by リポビタン D｣が開催された。義塾からは津留崎大成選手 ( 商 4)、郡司裕也選手 ( 環 4)、柳町達選手 ( 商 4)、植田将太選手 ( 商4) の 4 選手が指名を受けた。

報道

2019/7/26

SFC から義塾初の 9 秒台ランナー 小池祐貴選手 9 秒 98 を記録
20 日 ( 土 )・21 日 ( 日 ) にイギリス・ロンドンで開かれた陸上ダイヤモンドリーグ
2019 第 10 戦。第 1 日目の男子 100 メートル決勝で、SFC 出身の小池祐貴選手 ( 総卒・住友電工 ) が 9 秒 98 を記録し日本人 3 人目の 9 秒台ランナーとなった。

報道

2019/7/19

湘南台発着はなし ? 相鉄、JR 相互直通に伴いダイヤ改正
16 日 ( 火 )、相模鉄道 ( 以下、相鉄 ) は 11 月 30 日 ( 土 ) の「相鉄・JR 直通線」開業に伴いダイヤ改正を実施すると発表した。SFC 生の通学にも大きく関わるのでぜひチェッ
クしよう。

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本号の一部は試験的に SFC CLIP とのコラボレーション企画となっています

SFC には、今を伝えるメディアとして私たち KEIOS F C R E V I E W （ 以 下 、R E V I E W ） と S F C C L I P （ 以 下 、
CLIP）があります。もしその両者が連携したら、SFCのメディア全体として、何らかの相乗効果を生み出せるのではないでしょうか。両編集部は、その期待をもとに試験的ではありますが、連携することにいたしま
し た。REVIEW の 記 事 を CLIP に。CLIP の 記 事 をREVIEW に。今号では相互の一部の記事を双方の媒体に掲載します。より SFC に必要とされる存在へ、さま
ざまなやり方で努力してまいります。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

Shonan Fujisawa Campus Communication & Life Information Provider
湘南藤沢学会学会が発行している、SFC のオフィシャル広報
誌です。SFC のキャンパス紹介をはじめ、教員・学生の最新の活動内容を掲載しています。また、卒業生や SFC 関係者とのネットワーキングを支援する役割、さらには研究機関としての大学から社会へ向けてのメッセージを発信する意味を込めて 1997 年より刊行しています。2000 年発刊の第 7 号より学生主体で編集をしております。

2001 年 3 月に中島洋政策・メディア研究科教授 ( 当時 ) の研究室で開始したプロジェクトです。慶應義塾大学湘南藤沢キャンパスで活動する、学生によるニュースサイトで、現在は正規の研究会カリキュラムから独立し、サークルの形態で活動しています。大学広報・事務室などは運営に関わっておらず、有志の学生で自主的に取材・編集・制作活動を行っています。