21世紀の科学を育てる理科教育

令和5年10月 第294号・秋号

理振協会 会報■ 編集：（公社）日本理科教育振興協会 広報委員会■ 制作：株式会社 太洋堂

公益社団法人

日本理科教育振興協会〒101-0052 東京都千代田区神田小川町3-28
TEL: 03-3294-0715 FAX: 03-3294-0716
URL: http://www.japse.or.jp

CONTENTS■令和 6 年度 概算要求予算について（p1）■令和 5 年度 理科教育設備整備予算の残予算について（p2）■令和 6 年度 理科教育設備整備予算増に向けた活動（p2）■理科研究大会の報告（p3）■令和 5 年度

小 ･ 中 ･ 高等学校

理科充足調査報告（p4 ～ 6）

■令和 5 年度 理科観察実験指導力向上セミナー

実施報告（ｐ 6 〜 7）

■令和 5 年度 震災復興教育支援事業（ｐ 7）■令和 5 年度 こども霞が関見学デーに出展しました（ｐ 7）■令和 5 年度 劇物毒物取扱責任者資格試験

受験準備講習会を実施しました（ｐ 7）■安全安心ポスターを作成しました（ｐ 7）

本年は例年開催していました「毒物劇物資格試験受験講習会」「小学校教師向け指導力向上セミナー」に加え、「中学校教師向け指導力向上セミナー」を開催いたしました。また、文部科学省主催の「こども霞が関見学デー」にも出展いたしました。これから秋に向けて、復興教育支援事業も実施予定です。
すでに、令和 6 年度概算要求予算が告知されていますが、次年度予算増額を目指して、令和 5 年度調
査結果に基づいたパンフレットも完成しており、理科教育充実に向けた協会活動を精力的に実施していきます。

令和6年度 概算要求予算について
理科教育設備整備費等補助金については、前年度よりも増額要求をいただきました。この予算が減額されないように各部署に働きかけを行います。
【】令和5年度予算

理科教育設備整備費等補助金(理振予算)………………………………………………17.16 億円【17.16億円】
理科教育における観察実験支援事業…………………………………………………… 3.26 億円【1.96億円】
・小中学校における理科の観察・実験を支援する補助員を配置（観察実験アシスタント＝Preparation Assistant for Scientific Expermients and Observations）……………………………………………………………………………………………………………… 補助率1/3

関連予算
スーパーサイエンスハイスクール支援事業………………………………………………… 24億円（24億円）

理振協会会報

令和5年度理科教育設備整備予算の残予算について
本年度の予算については、6/16 付け交付決定にて当初予算 17.16 億円はほぼ全額、消化される見込みで、追加募集はございません。

令和 6 年度

理科教育設備整備予算増に向けた活動

1 文部科学省及び地方自治体への要望活動
要望内容………… 令和 6 年度の理科教育設備整備費等補助金の増額
消耗品費の十分な確保
理科実験支援員の確保
観察・実験のできる場所の確保
８月下旬に文部科学省各部署、地方自治体教育委員会教育長及び議会議長にも予算啓発パンフレットとともに要望書を DM いたしました。
特に議会議長には、管轄自治体内、小中高等学校の理科室整備状況について、観察実験機器や消耗品の整備、支援員の配置等、十分な理科教育環境において理科授業ができているか否か、教育委員会に確認いただけるようお願いしました。
6 消耗品もしっかり確保しましょう「観 察・実 験」こそ
理科教育 の 基本 です

理科の授業は理科室で！

観察・実験授業を円滑に行うには、消耗品を常時用意しておく必要があります。
消耗品費もまだまだ不足していますので、忘れずに予算要求しましょう。
小学校
53.3%
10,425 円
388 円

消耗品が不足している
一クラスあたり平均予算
一人あたり平均予算

中学校
48.1%
11,110 円
362 円

高等学校
56.4%
13,018 円
366 円

次年度に向けて、理科教育設備整備費等補助金
予算（理振予算）の増額計上を要求をしましょう。

観察・実験機器について、新しい学習指導要領への対応は十分できていますか。
より良い理科教育環境で、たくさんの観察・実験を児童生徒達に体験させてください。

都道府県議会議長 様
市区町村議会議長 様
千 代 田 区 神 田 小 川 町 3-28 昇 龍 館 ビ ル 4F

令和 6 年度 理科教育設備整備費等補助金予算増額計上のお願い
すでに、小中高等学校では新しい学習指導要領が実施されています。
小中高等学校いずれも、理科教育においては、益々、観察・実験が重視され、今回初めて、学習指導要領

公益社団法人 日本理科教育振興協会
会 長

大久保

昇

令和 6 年度 理科教育設備整備費等補助金予算計上についてのお願いの中で、（環境整備に十分配慮すること）いう一文が加えられました。観察・実験重視の視点から、これが十分実施できる理科教育環境整備についての対応も重要であることが論じられています。

すでに、小・中・高等学校では、新しい新学習指導要領が実施されています。

しかしながら、当協会の調査においては、小中高等学校の理科教育環境はまだまだ十分とは言えず、観理科教育においては、益々、〔観察・実験〕が重視され、今回初めて、学習指導要領の中で小中共に、「環境

察・実験の実践には、
設備器具（観察・実験器具）の不足・老朽化、薬品や消耗材料の不足、実験準備・後片整備に十分配慮すること」という一文が加えられました。
〔観察・実験〕重視の視点から、これが十分実施

づけの時間など現場の教師に係る負担が多い等の指摘が挙げられています。

できる理科教育環境整備に対する対応が重要であることが論じられています。

学校現場で最も困っていることが、11 年連続で、小中高ともに「観察・実験機器の不足」と挙げられています。
新しい学習指導要領に臨む前の期間に、より良い理科教育環境の構築を目指し、観察実験機器の整備充実推進を期待いたします。
（別紙、
今年度調査を踏まえて［観察・実験こそ理科教育の基本です］パンフをご参照ください）
つきましては、次年度の理科教育向上のため、下記の事項にご配慮賜りたく要望いたします。
●●

令和 6 年度 理科教育設備整備費等補助金予算の増額計上をお願いします

故に、積極的に理科教育設備整備費等補助金を取り込み、観察実験機器の充実に着手されている自治体とそうでない自治体との地域格差も生じています。

理科実験支援員（PASEO）補助金予算の増額計上をお願いします

令和 6 年度 理科教育設備整備予算の計上をお願いします【理科教育設備整備費等補助金事業への積極的な取組みをお願いします】

観察実験に伴う消耗品について、十分な予算措置の指導をお願いします
理科観察実験が十分に行える場所（理科室）の確保に対しても、
ご指導ください令和 6 年度に学習指導要領への対応措置として、
理科教育設備整備費等補助金について
特別予算の計上をお願いします

当協会では、
新しい理科教育の実現のため（理科室へ行こう！理科室で観察・実験をしよう！奨励活動）を推進しております。理科の授業は理科室で行うよう、ご指導くださいますようお願いします。
全国の小・中・高等学校 理科教育環境整備向上のため、特段のご配慮をお願い申しあげます。

●

観察実験に伴う消耗品について、十分な予算措置をお願いします●

理科観察実験が十分に行える場所 ( 理科室 ) の確保にもご留意ください●

実験支援員の配置にも十分なご留意をお願いします

貴自治体管轄の小・中・高等学校の理科教育環境はいかがでしょうか。理科教育について、観察・実験機器の充実した理科室で授業ができているでしょうか。使用できない古い機器がたくさん理科室に残ってはいませんか。消耗予算は足りていますか。実験に際して、先生は準備や後片づけは時間的な（別紙、昨年度調査を踏まえて「観察・実験こそ理科教育の基本です」パンフをご参照ください）

会長

杉山

勇

全国中学校理科教育研究会

会長

石代

俊則

日本理化学協会

会長

仁井田孝春（一社）日本理科教育学会

会長

久保田善彦

（公社）日本理科教育振興協会

会長

大久保

●

実験用太鼓

■

雨水と地面のマップ■●

人と環境説明パネル

いま、
小・中・高等学校の理科教育で最も困っていることは、
観察・実験機器の 不足です。令和 6 年度には、観察・実験機器整備予算の大幅増をお願いします。
自然災害に関する■

実験機器

理科観察・実験機器を充実させ、理科の楽しさ を体験できる理科教育環境を整備してください

電気の利用プログラミング
学習セット

平成 25 年度の調査から、11 年連続で「機器の不足」が困っている と回答いただいています。

■ 中学校

改善・充実した主な内容［第 1 分野］
光の色（第 1 学年）
放射線（第3学年に加えて、第2学年においても学習）［第２分野］
自然災害（第 3 学年→全学年で学習）
生物の特徴と分類の仕方（第 1 学年）●

1

必要な観察・実験機器

■

●

●

■

■

■

●

教科書掲載の実験を行うために、最重点・重点設備機器の充実を推進しましょう
双眼実体顕微鏡
大地の変動説明器■

デジタル双眼実体顕微鏡
液状化実験装置
小中学校の最重点設備機器は100% 充足が必須です。

地震説明器
ダニエル電池新学習指導要領に伴い、新規の観察実験機器が、多数登場してきています。
■

品

改善・充実した主な内容
科学と人間生活：人間生活との関連を重視
物理基礎：探究の過程を踏まえた実験・観察の重視
化学基礎：日常生活や社会との関連を重視
生物：「（1）生物の進化」を内容の冒頭に設定し、以後の学習で進化の視点を重視
地学：地震災害、火山災害、高潮災害などを加え、防災に関する学習内容を充実
●

■

●

■

●

●

■

■

重点設備品
必要な観察・実験機器
定力装置 その他の設備品 地震説明器■

3 区分）
力学台車 設備品総額（上記火山の噴火実験器■

貴自治体管轄の全ての小・中・高等学校 理科教育環境向上のため、積極的な予算措置をお願い申し上げ
ます。

10.9%

51.3%

16.2%

33.8%

13.7%

小学校

中学校

高等学校

55.7%

47.6%

44.5%

34.9%

47.6%

54.1%

9.4%

4.9%

1.4%

■

41.3%

高等学校

大地の変動説明器
品

目

教育現場の声

今年度も開催いたします。理振補助金に関するご質問など、
当協会下記連絡先までお問い合わせください。

本件のお問合せ先公益社団法人 日本理科教育振興協会 常務理事 石崎〒 100-0052 千代田区神田小川町 3-28 昇龍館ビル 4F
TEL：03-3294-0715 E-mail：info@japse.or.jp

議長文書

●小学校

2 新学習指導要領で新たに必要な観察・実験機器の整備が遅れています
https://www.japse.or.jp

新しく必要とされる観察・実験機器の整備はできていますか

公益社団法人 日本理科教育振興協会 〒 101-0052 東京都千代田区神田小川町 3-28 昇龍館ビル
2023.07

すすめている途中である
未定

理科教育を支援する

小学校

中学校

17.4%

14.0%

67.1%

76.2%

41.1%

15.4%

9.8%

55.5%

理科室が
不足している

小学校

中学校

高等学校

16.9%

30.0%

24.2%

11台
21台

※必要数とは 40 人学級で算出した数です
平均保有数（令和 4 年度）

必要数

11台
11台
15.9 台

41台
32.2 台

顕微鏡
0.8 台

41台
4台

※必要数とは 40 人学級で算出した数です
平均保有数（令和 4 年度）

3.6 台

精密電子てんびん

ほぼ理科室で授業を行っている

21台

21台

●高等学校

普段理科室で授業を行っていますか

21台

3.2 台

双眼実体顕微鏡

顕微鏡保管庫レーザー光源装置

小学校

中学校

高等学校

オシロスコープ

37.1%

44.8%

31.7%

小型電源装置※ 観察・実験にかかわらず理科の授業は理科室で行ってください。普通教室で行う授業よりも、観察・実験機器に囲まれた環境で行う理科の授業は、児童・生徒達の理科への興味・関心を、より一層高めるものと考えます。

必要数

8.7 台

8.4 台

2.3 台

二重コイル

高等学校

3 理科の授業は理科室で行いましょう

中学校
38.9%
40.2%
20.9%

※必要数とは 40 人学級で算出した数です

平均保有数（令和 4 年度）

力学的エネルギー実験器
公益社団法人 日本理科教育振興協会

3.2%

小学校
30.0%
36.3%
33.7%

8.1 台

気体採取器

電気の利用プログラミングはできていますか。
4.8 台
学習セット
観察・実験機器が十分に整備され、消耗品も備わっている充実した理科教育環境で、たくさんの観察・実験を児童生徒たちに体験させてください。
●中学校

Fax ： 03-3294-0716

整備はできている

昨年〜 10 年前
10 〜 20 年前
20 年以上前

5 代表的な理科設備品整備状況の調査結果
電子てんびん

理科実験が十分にできる理科室は足りていますか
本件のお問合せ先公益社団法人 日本理科教育振興協会 常務理事 石崎〒 100-0052 千代田区神田小川町 3-28 昇龍館ビル 4F
TEL：03-3294-0715 E-mail：info@japse.or.jp

中学校
12.2%

すでにスタートしている現行の理科教育学習指導要領では、新たに必要とされる観察・実験機器

理科教育設備整備に関するご質問は、
メール・電話・FAX にて当協会までお問い合わせください。

Tel： 03-3294-0715

小学校
8.4%

使用できない生物顕微鏡

古い実験機器は、火災や思わぬ事故の原因となります。安全な理科実験環境に留意しましょう。また、廃棄手続きを忘れずに行いましょう。

● 予算が乏しく、実験機器が古くて使えない
毎年買い足ししているので、同じ筋肉付腕の骨格模型
1.7 台
が数多く登場してきています。
● 一度に同じ機器を一括で揃える予算がつかない機器が揃わず指導しにくい● 実験機器の故障が多くて使えない● 顕微鏡の種類がバラバラで指導しにくい
てこ実験器
あなたの学校では、新しい学習指導要領に基づく観察・実験授業について、
理科教育環境の整備●

観察実験が十分に行える場所を確保しましょう。

昇

教委文書

22.7%

20.3%

43.0%

正確には知らない

だき、これまで全国で 50 回以上、理科教育設備整備費等補助金事業・台帳説明会を開催し、2,300 名以上

理科教育を支援する

—

56.7%

23.4%

■

の自治体・学校法人関係者の方々にご参加いただきました。

Mail： info@japse.or.jp

中学校
64.1%

40.2%

生物の進化映像教材
液状化実験装置
最重点設備機器【小・中学校】、重点設備機器【高等学校】認知度

理科教育設備整備等補助金（理振）申請は難しくはありません。この補助金を「久しく受けていない」
「受
知らない、

お問い合わせ

小学校
72.2%

知っている

少額設備品
電気抵抗測定実験

理科教育設備整備費等補助金事業のお手伝いをします

生物顕微鏡を購入した時期使用できない実験機器保有数
目

最重点設備品●※令和 5 年度全国小・中・高等学校観察・実験機器充足調査結果より

4 使えない機器は廃棄し、使用できる機器をそろえましょう

使えない実験機器・とても古い実験機器が理科室にありませんか。顕微鏡・電源装置など、一括で整備することが望ましい機器は、大きな金額になるので、翌年に備え早い時期に予算要求しましょう。

■

火山の噴火実験器
観察・実験機器の整備充足率■ 高等学校詳しくは理振協会のホームページを参照願います。 ▶️▶️▶️

支障なくできていますか。現状の理科教育について、
貴自治体教育委員会にお尋ねください。
全国小学校理科研究協議会

●

●

■

■

けたことがない」、という自治体、学校法人様に当協会がお手伝いいたします。文部科学省のご協力をいた●●

必要な観察・実験機器

追加した主な内容
音の伝わり方と大小（第 3 学年）
雨水の行方と地面の様子（第 4 学年）
人と環境（第 6 学年）
自然災害

理科教育設備整備費等補助金事業は、小中高の観察・実験機器の整備拡充のための国庫補助事業です
が、補助をうける自治体・学校法人が総事業費の半分を負担する事業となっています。

ついては、理科教育環境向上のため、下記の事項にご配慮賜りたく要望いたします。

●●

しかしながら、当協会の調査においては、小中高等学校の理科教育環境はまだまだ十分とは言えず、私どもの調査では、学校現場で最も困っていることが、11 年連続で、小中高ともに「観察・実験機器の不足」と挙げられています。

新学習指導要領で追加された内容・変更点

令和 5 年 8 月 28 日

令和 5 年 8 月 1 日

都道府県教育委員会 様
市区町村教育委員会 様■ 小学校

顕微鏡保管庫
霧箱

必要数

11台
11台

1.3 台
1.8 台

21台

1.3 台

21台
1.1 台
0.6 台

2台
1台

※パンフレット2 文教議員への要望書提出
８月度、普段から理振協会の活動に支援を頂いている衆議院、参議院の国会議員 22 名に理科教育環境整備向上の要望書を提出いたしました。
※次年度予算増額計上パンフ完成しました。今年度調査結果を踏まえて、最新の小中高等学校の理科教育の現状を提示しています。理振協会ホームページからダウンロードできます。

積極的に国庫補助を活用して、理科教育設備整備事業を推進していただけるように、
都道府県・市区町村自治体・学校法人にPRしましょう。

2

理振協会会報

理科研究大会の報告
令和 5 年度全国理科教育大会和歌山大会・第 94 回日本理化学協会総会を終えて
日本理化学協会

会長

仁井田

孝春

令和 5 年度全国理科教育大会和歌山大会・第 94 回日本理化学協会総会は、8 月 2 日（水）～ 4 日（金）の 3 日間、御坊市民文化会館及び和歌山県立紀央館高等学校を会場に開催致しました。『「新たな価値の創造を育む理科教育」－主体的・対話的で深い学びの実現に向けて－』を大会主題とし、全国から 300 余名の関係者が参加し、これからの理科教育の進むべき方向について議論し研鑽を深めました。
大会において、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・真井克子様による「これからの理科教育を考える－学習評価の在り方から授業改善を考える－」の御講話と、スペースワン
株式会社最高顧問・公益財団法人日本宇宙少年団専務理事・遠藤守様による「宇宙開発利用の現状」の記念講演を頂きました。研究協議会では、「豊かな未来を拓く理科教育」をテーマに 9 つの分科会において多岐にわたる実践事例報告や研究発表が展開されました。
理科教育の今日的な課題の解決に向けて真剣な情報交換・意見提示等、活発な議論により研究が深まり、高等学校における新学習指導要領の実施に関する知見も含め、理科教育のさらなる充実・発展につながる意義深い大会になりました。
結びにあたり、当日は日本理科教育振興協会会長・大久保昇様よりご挨拶を頂き御礼申し上げます。本研究大会には毎年、当協会より多大なるご支援とご協力をいただいておりますこと、会員を代表して深く感謝
申し上げます。

第 70 回全国中学校理科教育研究会東京大会を終えて全国中学校理科教育研究会

前会長

大熊

一正

第 70 回全国中学校理科教育研究会東京大会は、令和 5 年 8 月 6 日から 8 月 8 日までの 3 日間、
東京ビッグサイト会議棟をメイン会場として開催いたしました。全国から 608 名の参加があり、コロナ禍後、初めての完全リアルな大会として、教育実践を深めることができました。
今年の大会では、「生徒の主体的な学びや科学的な探究活動を通して、持続可能な未来を創造する理科教育」という大会主題の基で、教育課程、学習評価、観察・実験、環境教育の 4 つの分野について全国から実践報告がされました。特に、学習指導要領が完全実施されてから 3 年がたち、教育実践が深まる中で、未来を担う子供たちにどのような資質・能力を育むのかという点で、これからの理科教育の方向性を示したものになりました。
また、第 64 回北海道大会以来の「若手理科教員の会」を 1 日目に開催し、全国の若手理科教員が集まって教育実践を交流する場として大いに盛り上がりました。あらためて全国の先生方が一同に会することの重要性を認識することになりました。
記念講演では、東京大学の田近英一教授から、「地球環境の変遷
から宇宙における第二の地球の条件を探る」というテーマで行われました。地球環境の変遷も交えて、宇宙の中での地球環境の意味をお話しいただき、新たな宇宙時代へ向けて見識を深めました。
最後に、70 回目を迎えた全中理研究大会は、中学校理科教育の発展に寄与する貴重な機会でした。毎回、多大なるご支援をいただ
いております日本理科教育振興協会をはじめ、関係諸団体の皆様にあらためて感謝申し上げます。
3理振協会会報
令和 5 年度

小 ･ 中 ･ 高等学校

理科充足調査報告

新しい学習指導要領への対応については、小中学校ともに、準備が十分ではないことが判明しました。
また新しい理科教育設備整備費等補助金事業・台帳について、改正・変更点の理解が不足していることも指摘できます。調査した半数程度の学校で新しい理科教育設備整備事業についての理解に乏しいことはこれからの理科教育環境充実に向けて不安が募ります。
加えて、依然として小中高等学校において、理科教育で困っていることの筆頭に観察・実験機器の不足が挙げられています。
この調査結果を、次年度予算増額計上のためのパンフレットに反映させて、全国都道府県、市区町村に働きかけを行い、理科室の教育環境整備を推進いたします。

1.

調査学校数
調査対象

回答校数

昨年回答校数

増減

小学校

149 校

140 校

+9 校

中学校

164 校

155 校

+9 校

297 校

143 校

+154 校

高等学校（内訳）全日制普通科 220 校 / 実業系 46 校 / 定時制 13 校 / 通信制 2 校 / 特別支援 16 校

※高等学校のデータは全日制普通科高校のみで算出しています。

2.

国庫補助予算（1 校当たりの予算額）…予算の数値は、予算のあった学校での算出
調査対象

（

）昨年度

小学校【予算有 53 校】 38.8%（36.8%）

国庫補助予算平均

昨年平均

増減21.8 万円

16.2 万円+5.6 万円

中学校【予算有 62 校】 39.2%（42.0%）

34.8 万円

33.4 万円+1.4 万円高等学校【予算有 89 校】46.8%（45.5%）

34.1 万円

28.4 万円+5.7 万円

3.

国庫補助以外予算（1 校当たりの予算額）･･･ 平均は予算のあった学校での数値
調査対象

（

）昨年度

小学校【予算有 48 校】 36.8%（42.1%）

国庫補助以外予算平均

昨年平均

増減

12.6 万円

10.5 万円+2.1 万円

中学校【予算有 73 校】 50.9%（50.0%）

21.1 万円

15.9 万円+5.2 万円高等学校【予算有 77 校】41.8%（39.7%）

26.4 万円

35.8 万円△ 9.4 万円

4.

消耗品予算
一クラス当たり／児童・生徒一人当たりの金額
今年度

昨年度

増減

小学校

10,425 円／ 388 円

10,313 円／ 372 円+112 円／ +16 円

中学校

11,110 円／ 362 円

10,840 円／ 328 円+270 円／ +34 円

高等学校

13,018 円／ 366 円

15,519 円／ 441 円△ 2,501 円／△ 75 円

予算状況

５.

足りている（一クラス／一人当たりの予算）足りていない（一クラス／一人当たりの予算）

小学校

46.7%（12,772 円 /507 円）

53.3%（9,041 円 /327 円）

中学校

51.9%（11,581 円 /374 円）

48.1%（9,519 円 /306 円）

高等学校

43.5%（14,494 円 /410 円）

56.4%（12,523 円 /347 円）

予算配当のない学校
国庫 + 国庫外のない学校

（

）昨年度

国庫 + 国庫外 + 消耗品費のない学校 （ ）昨年度小学校 （回答数 :133）

55 校 /41.3%（34.8%）

中学校 （回答数 :151）

49 校 /32.5%（26.0%）

8 校 /5.3%（0.7%）

高等学校（回答数 :174）

69 校 /39.7%（42.4%）

15 校 /8.6%（1.0%）

6.

5 校 /3.8%（6.1%）

新学習指導要領への対応について〇最重点設備品（小・中）、重点設備品（高校）については理解されていますか

4

知っている

正確にはわからない

知らない

小学校 （回答数 :149）

55.7%

34.9%

9.4%

中学校 （回答数 :164）

47.6%

47.6%

4.9%

高等学校（回答数 :220）

44.5%

54.1%

1.4%

理振協会会報〇重点設備品の整備状況
不足している十分整備できている

7.

（50% 以上保有）

不足している不明
17.0%（50% 以上保有）

小学校 （回答数 :147）

27.9%

46.3%

8.8%

中学校 （回答数 :164）

15.9%

57.9%

14.0%

高等学校（回答数 :208）

11.1%

28.3%

30.3%

12.2%
30.3%

廃棄状況

〇廃棄をしているかいないか〇文部科学省の廃棄基準を知っていますか

廃棄している

廃棄していない

知っている

小学校 （回答数:148） 126 校（85.1%） 22 校（14.9%）

知らない小学校 （回答数 :149） 96 校（64.4%）

53 校（35.6%）

中学校 （回答数:163） 122 校（74.8%） 41 校（25.2%）

中学校 （回答数 :163） 85 校（52.1%）

78 校（47.9%）

高等学校（回答数 :219） 158 校（72.1%） 61 校（27.9%）

高等学校（回答数 :183） 114 校（62.3%） 69 校（37.7%）

8.

重点品目状況

◆小学校○顕微鏡保有状況

（
使用不可能割合9.

○電源装置保有状況

）昨年

古い顕微鏡の割合（）昨年

使用不可能割合 古い電源装置の割合（20 年以上前）（20 年以上前）

小学校

8.4%（7.9%） 33.7%（36.0%）

小学校

6.2%（3.6%） 17.2%（24.6%）

中学校

12.2%（14.5%） 20.9%（22.1%）

中学校

11.8%（10.4%） 20.2%（18.9%）

理科室の施設設備について【理科室の施設設備の支障について

実験台・水回り・電気・ガス・空調】
支障がある

支障はない

小学校 （回答数 :149）

55 校（36.9%）

94 校（63.1%）

中学校 （回答数 :163）

71 校（43.6%）

92 校（56.4%）

高等学校（回答数 :219）

123 校（56.1%）

96 校（43.9%）【理科室の支障がある箇所】

複数回答有

実験台

水回り

電気

ガス

空調

その他

小学校

6 校（10.5%）

16 校（28.1%）

5 校（8.8%）

7 校（12.3%）

31 校（54.4%）

4 校（7.0%）

中学校

22 校（30.1%）

34 校（46.5%）

13 校（17.8%）

15 校（20.5%）40 校（54.7%）

6 校（8.3%）

高等学校

34 校（27.6%）

46 校（37.4%）

17 校（13.8%）

21 校（17.1%）

71 校（57.7%）

5 校（4.1%）【その他】 小学校：古すぎて衛生的でない状態、図工室と兼用
		
中学校：床が波打っている、実験台が狭く使いづらい、WiFi がない【理科室観察実験機器の収納について】十分に置き場所がある

置き場所が不足している

その他

小学校

104 校（71.2%)

42 校（28.8%)

2 校（1.4%)

中学校

112 校（69.9%)44 校（27.0%)

7 校（4.3%)

高等学校

125 校（57.3%)

84 校（38.5%)

9 校（4.1%)【その他】 小学校・中学校：古い機器が多すぎて置き場所がない
		高等学校：木製の造作戸棚のため、かなり老朽化して使えない

10.

R4 年度最も整備充実させた実験機器【小学校】購入品目

購入した学校数購入した台数①電気の利用プログラミング機器

16 校

81 台

5.1 台

②顕微鏡（生物・双眼・デジタル・提示用）

20 校

79 台

4.0 台

（デジタル気体測定器・酸素濃度計・気体採取管・検知管他）

4校

16 台

4.0 台

③気体検知管関係

1 校あたりの平均購入台数【中学校】購入品目

購入した学校数購入した台数①顕微鏡（生物・双眼・デジタル・提示用）

28 校

162 台

5.8 台

②電源装置

12 校

67 台

5.6 台

③ダニエル電池

10 校

50 台

5.0 台

1 校あたりの平均購入台数5理振協会会報【高等学校】購入品目

購入した学校数購入した台数①顕微鏡（生物・双眼・デジタル・偏光）

52 校

360 台

6.9 台

②電子てんびん、精密はかり等

6校

32 台

6.0 台

11.

1 校あたりの平均購入台数

理科室環境について【理科室での授業の実施状況】
ほぼ毎回80% 以上半分程度
50% 程度ほとんど理科室で授業をしない30% 以下小学校 （回答数 :148）

55 校（37.1%）

76 校（51.4%）

17 校（11.5%）

中学校 （回答数 :163）

73 校（44.8%）

63 校（38.7%）

25 校（15.3%）

0 校（0%）

2 校（1.2%）

高等学校（回答数 :218）

69 校（31.7%）

40 校（18.3%）

74 校（33.9%）35 校（16.1%）【理科室の数について】〇授業時数増で、理科実験授業を行うのに理科室は足りていますか

12.

（

）昨年

足りている

不足している不足率

小学校 （回答数 :148）

123 校

25 校

16.9%（12.8%）

中学校 （回答数 :163）

114 校

49 校

30.0%（34.8%）

高等学校（回答数 :219）

166 校

53 校

24.2%（25.0%）

普段の理科観察実験授業で困っていること

複数回答有

小学校

中学校

高等学校

回答校数

139 校

149 校

198 校

観察・実験機器不足

35

61

72

消耗品費予算不足

42

23

53

支援員不在

55

47

39

理科室が不足7

11

10

機器のメンテ費用が不足

その他の
内容

19

19

20
・エアコンがなく夏場の実験が困難である
4校

・時間的な余裕がない
準備・片付け6校

・時間的に余裕がない
準備・片付け5校

・理科室にエアコンかない、
夏場は使えない
1校

・エアコンがなくて夏季は使用できない ・準備・片付け等にかける時間がとれ
ない
7校
3校

・教員の指導力が不足している

令和 5 年度

1 校 ・理科室が狭くて古く、実験台も古い
4校

理科観察実験指導力向上セミナー

実施報告◇葛飾区科学教育センター「未来わくわく館」
開 催 日：令和5年8月23日（水）講師：帝京平成大学 元教授 永田 学 氏
参 加 者：27名
講習内容：安 全で楽しく理科実験授業ができるように、
小学校理科実験授業で起こりがちな事故を未然に防ぐ指導方法や、子どもたちの興味・関心が高まる教材づくりを研修しました。実際に実験操作を行う
ことにより、細かい箇所での安全留意点等を指摘し、明日からすぐ役に立つ実践的な指導をいただきました。

◇国立天文台開 催 日：令和5年8月22日（火）講師：国立天文台 天文情報センター 
石川 直美 氏／遠藤 勇夫 氏
参 加 者：14名
講習内容：星 座早見盤と天体望遠鏡を自作のうえ、四季の星座の見方や児童への指導方法について学びました。また、天文に関しては、我が国の最高レベルの施設
で、4D2Uドームシアターでは立体映像を見ながら宇宙旅行体験をしました。
6理振協会会報◇国立大学法人愛知教育大学 【小学校教諭対象】
開 催 日：令和5年8月21日（月）講
師：愛知教育大学 理事・副学長 岩山 勉 氏（物理）
愛知教育大学 教授
長 昌史 氏（化学）
愛知教育大学 特別教授
澤 正実 氏（生物）
愛知教育大学 教授
戸田 茂 氏（地学）参 加 者：26名
講習内容：エネルギー（物理）分野：電気・電流・電磁石単元の完全理解
粒 子（ 化 学 ）分 野：燃焼と二酸化炭素の化学
生 命（ 生 物 ）分 野：微生物の観察と顕微鏡の使い方基礎
地 球（ 地 学 ）分 野：大地の成り立ち・地震・火山単元完全理解
各単元の基礎的な理解を目的とし、観察実験機器に実際に触れて研修を行いました。
機器の操作方法の正しい理解から始まり、授業の進め方等の指導方法を学びました。

◇国立大学法人愛知教育大学 【中学校教諭対象】
開 催 日：令和5年8月24日（木）講
師：愛知教育大学 理事・副学長 岩山 勉 氏（物理）
愛知教育大学 特別教授
澤 正実 氏（生物）
愛知教育大学 教授
戸田 茂 氏（地学）参 加 者：20名
講習内容：物理分野：課題解決型学習としての電気抵抗
生物分野：手軽で身近なイカの解剖の体験学習
地学分野：地学を基礎とした減災と地球環境
中学校理科教諭として理科専門分野のプロとしての、
課題解決型学習に
結び付く指導方法を観察実験を踏まえて体得する研修を行いました。

令和 5 年度

震災復興教育支援事業

本年は、
広島県、
岡山県、
熊本県の水害被災地の小学校を対象に理科実験支援事業を実施いたします。
被災地の児童たちに、喜びや感動を与える理科実験授業に努めます。
実施期間：9月～12月
実施地区：岡山県 倉敷市 7校 広島県 府中市 1校 熊本県 人吉市 1校 球磨村 2校 4自治体 11校／児童数878名

令和 5 年度

こども霞が関見学デーに出展しました

毎年、文部科学省生涯学習局が中心となり、各省庁が参加して文部科学省をはじめとして各省庁と関係のある団体が教育のあらゆる分野について、子供を対象とし展示・演示を開催しています。
本年は８月2日(水)・3日(木)文部科学省講堂にて開催されました。
理振協会は昨年に続き、理科教育の分野で触れて、体験して楽しい実験機器を展示いたしました。
当日の来場者は、約3000名となり、大盛況でした。

令和 5 年度 劇物毒物取扱責任者資格試験 受験準備講習会を実施しました
御茶ノ水の連合会館会議室にて、8月4日(金)～8月7日(月)の4日間で開催いたしました。
26名のご参加をいただきました。
夏の暑い中でも熱心に受講いただき、大半の方が、11月に実施される千葉県での試験を受験される予定です。
また、他の都道府県での試験について、
これから受験される方のご健闘を祈念いたします。

安全安心ポスターを作成しました
安全で安心な観察・実験をしていただくために、ガスコンロとガスバーナーの正しい使い方をまとめたポスターを作成いたしました。PDFをホームページにアップしておりますので、ご自由にプリントアウトしてご活用ください。

7

タブレットを近付けられない
高所や水辺も撮影できる！

白色LED6灯
ケーブル根本のダイヤルで無段階調整可

角
角
度
度
調
調
整
整
可
可

USBケーブル

USBで
タブレット
に接続

防塵・防水(IP67)※MacOS、iOS端末に対応しておりません。

高所の撮影

収納バッグ付

1m超のロングハンドルにより、ツバメの巣、ヒマワリの花など、手の届かない高所の撮影が
できます。

撮影
ハンドルは
4連結式

理科用USBスコープ

6368700 YUS

16,500（税込￥18,150）￥

水辺での撮影水辺でもタブレットの落下・水没を心配せず撮影できます。スコープは防水構造なので安心です。

●タブレットに接続して使用する外部カメラです。タブレット

では撮影しづらい場所を撮影する際に使用します。

●専用ソフトは不要、タブレットに入っているカメラアプリで撮影が可能です。

源：白色LED6灯
撮 影 ハ ンド ル ：φ10×330mm 4本、 光
無段階調整ダイヤル付
4本連結時長さ1.3m、
USB Type-A、
アルミニウム製
ケーブル：長さ約2m、変換ケーブル2種付
インターフェース：USB2.0準拠(Type-C、
Micro-USB)
撮 像 素 子 ：CMOS 30万画素
11、解像
度 ：VGA 640×480
対応OS：Windows10、Android4.11以上
フォーカス距離 ：約3〜10cm(ホスト機能対応端末)
電
源 ：USBより給電
防塵/防水性能 ：IP67相当

8

実験のアップを撮影

実験中、カメラを至近まで寄せたい場合、タブレットの形状に制約されることなく接写できます。

公益社団法人

実際に撮影した
動画はこちら