〈在籍児童数〉

金杉小学校 学校だより
５月号
第２号
令和６年５月１日

５月の行事予定

学校教育目標男子 ８９名女子 ９１名計 １８０名

日予曜日

定１

水

視力検査 4～6 年

２木

全学年５時間 引き渡し訓練

３

金

憲法記念日

４

土みどりの日4 月当初、子供たちの登校を控え、吉川・

５

日

こどもの日

松伏消防組合職員の指導のもと、教職員の心

６

月

振替休日

学校だより４月号で本校の学校教育目標や学校経営方針について述べさせていただきまし肺蘇生法訓練を行いました。学校内で万が一

７

火

みどりの羽根た。学校教育目標は、「金杉小の子供達がこんな子供に育ってほしい」という願いが込められの事態が起きた際には、適切な対応ができる

８

水

みどりの羽根 ＰＴＡ決議日ています。

ようにしてまいります。

９

木

１０

金

県学調５年 委員会活動 放課後子ども教室
スポーツ振興センター集金日 みどりの羽根③4時間授業

１１

土やご救出作戦１０：００(雨天順延なし）

１２

日

１３

月

１４

火

放課後子ども教室
県学調６年 歯科健診１35 年ひた

１５

水

県学調４年

１６

木

学校運営協議会 放課後子ども教室

１７

金

プール清掃６年 内科検診１～３年ひた１８

土

環境整備①8:00～

１９

日

２０

月

２１

火

くる大切なものです。友達、家族、

２２

水

ＰＴＡ会費集金 全校除草

地域の方々にも進んであいさつがで

２３木

放課後子ども教室

きる子供たちになるように今後も支

２４

金

運動会準備（１～４年４時間） SC 来校援していきたいと思います。

２５

土

春季運動会

２６

日

運動会予備日①

お願い

２７

月

運動会振替休業日

マップーメール【松伏町メール配信サービス】では、休日等の松伏町

２８

火

運動会予備日②における不審者情報や松伏町に関する様々な情報を知ることができま２９

水

特別日課５時間 個別面談す。裏面に「マップーメール登録手順のご案内」を載せましたので、登３０

木

尿検査 プール開き クラブ 放課後子ども教室

録がお済みでない方は、ご登録をお願いいたします。

３１

金

尿検査 個別面談 特別日課５時間 環境整備

心肺蘇生法訓練

学校教育目標はみんなの願い
校長 鷲林 潤壱

学校教育目標【知】よく学ぶ子【徳】なかよく助け合う子【体】たくましく健康な子

本校の目指す学校像は、「家庭・地域とふれあいいっぱいの心豊かな児童を育てる学校」です。これまでの金杉小の子供たちのよさを基盤に学級経営の充実を図り、学校教育目標に迫ることで、「心豊かな児童を育てる学校」の実現を目指します。
「学力向上」は本県の最重要課題に変わりはありませんが、「心豊かな児童を育てる学校」の実現のためには、まず、子供同士の、また、子供と教師の信頼関係が必要であると考えます。そこで、今年度の学校経営方針として、「『凡事徹底』により、子供や保護者、地域の信頼を確かなものにする」こととしました。具体的には、「あいさつ・返事・後始末」、「『金杉っ子』として目指してほしい【か・な・す・ぎ】」の確実な実施を挙げました。
組織を生かし、全職員で同じゴール「家庭・地域とふれあいいっぱいの心豊かな児童を育てる学校」の実現に取り組んでまいります。
さて、左の写真は、４月２６日（金）に行われた「１年生を迎える会」の様子です。２年生～６年生のお兄さん、お姉さんが１年生をあたたかく迎えてくれました。集会委員会の児童が考えたクイズで楽しんだ１年生からは笑顔がこぼれていました。これは一例ですが、このような行事を通して心豊かな児童を育てていきます。
各教室には学校教育目標とともに自分たちで決めた学級の目標が掲示してあります。
学校の目標の実現に向けてこんなクラスにしたいという子供達の願いや希望の詰まった目標です。これらの目標の実現に向けて、学級、学校全体で心を一つにして取り組んでいきます。保護者様、地域の皆様とも目標を共有していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
本年度も「あいさつ・返事・後始末」プロジェクトを行います。
「あいさつ」「返事」「後始末」についてよい行いがあった場合は、保護者・地域の皆様から児童の推薦をお願いいたします。右の推薦用紙の内容を本校の職員にお伝えください。
（右の部分をコピーしてお使いいただいても、口頭でお伝えいただいても結構です。
）
推薦の基準を裏面に載せましたのでご参照ください。
「あいさつ・返事・後始末」プロジェクトを進めることで、基本的生活習慣を身につけさせるとともに、子供の自己肯定感を高めていきたいと考えています。保護者･地域の皆様におかれましては、ご理解･ご協力くださいますようお願いいたします。

竜巻対応避難訓練を行いました
１０年前の竜巻被害の教訓を生かし竜巻対応避難訓練を行っています。窓から離れ、机を寄せ、机の脚をしっかり持って強風に対応する訓練です。災害は学校にいるとき以外にも起こります。どこにいても応用できる対応力を身に付けたいですね。

生活目標を意識して一歩前進
4 月の生活目標は、「進んであいさつをしよう」でした。年度当初と比べ、元気なあいさつができるようになってきました。あいさつは、他の人とより良い関係をつたてわり遊び放課後子ども教室「あいさつ・返事・後始末」プロジェクト推薦用紙
児童氏名

学年

部門（いずれかに〇）どんな様子でしたか？

推薦者のお名前・連絡先

１「あいさつ」部門

お名前

２「返事」部門

電話番号

３「後始末」部門

金杉小学校では、 目指す学校像｢家庭・地域とふれあいいっぱいの心豊かな児童を育てる学校｣の実現のために、その土台のひとつとして「あいさつ・返事・後始末」の指導を行っています｡これは、教育者であり哲学者でもある森信三先生による「しつけの三原則」をもとに、金杉小独自に学校生活に置き換えて推進しているものです。
校内では「あいさつ・返事・後始末」について、以下のように共通理解しています。
「あいさつ・返事・後始末」は、子供としても将来の社会人としても身につけてほしい基本的生活習慣であり、「ふれあいいっぱいの心豊かな児童を育てる学校」に必要な児童の資質のひとつとして捉えています。
「あいさつ」とは・人とのかかわりに大切である
・あいさつは、心と心のキャッチボール

具体の姿①自分から進んであいさつができる②いつも元気よくあいさつができる③誰にでもあいさつができる「返事」とは具体の姿
・「自分がここにいるよ」ということを示す①指名や呼びかけに、聞こえる声で返事ができる
・名前を呼ぶことは、一人一人を大切にすること②いつも元気よく返事ができる③先生だけでなく友だちの呼びかけにも返事ができる「後始末」とは・自分の行動に責任を持ち、相手を思いやること・使った物は元のとおりに戻す（使う前よりもきれいにして返す）・後始末は、自分の行動への責任とともに、次に使う人への思いやりにつながる

具体の姿①自分が使った道具などの後始末ができる②最後まできちんと後始末ができる③使う前よりきれいに後始末ができる

家庭・地域の方から見て、一つでも当てはまるものがございましたら、ぜひ推薦をお願いします。校内での推薦と保護者・地域からの推薦を合わせて３回となったときに、児童の表彰を行います。表彰の様子については、ブログや学校だよりを通してお知らせしていきます。