はじめに富良野⾃然塾のフィールドは、ゴルフ場として使われていました。ゴルフ場ができる前は、ヒグマやキタキツネなどの動物や、⿃や⾍など、多くの種類の⽣物が住む⾃然豊かな森でした。
2006 年春、作家・倉 本聰の監 修のもと、ゴルフ場ができる前「地球の歴史」を楽しく学ぶこの森に還すための「森づくり」と、とができる体験型プログラムを始めました。
私たちが⽣きていく上で最も必要な “空気” と “⽔” を⽀えているのは森です。森によって⽣かされているのは私たち⼈間だけでなく、地球上に暮らすすべての⽣物たちです。
46 億年という⻑い地球の歴史の中で、様々な⽣物の進化の果てに登場した私たち⼈間が今できることはなんでしょうか。みなさんの “気づき” に、この「⾃然のドリル」が少しでも役に⽴てば幸いです。

ドリルの使い⽅
1.

プログラムの途中や終了後に、富良野⾃然塾で教わったことや感じたことを書き込んでください。また、このドリルを家族や兄弟にも⾒せて、あなたが聞いたこと感じたことを伝えてください。

2.

環境問題に関する情報は、⽇々、新しいデータが発⾒されたり発表されたりしています。新聞やニュースで新しい情報や「メモ」ページに追記していっ気になる話を⾒つけたら、巻末のてください。そして、富良野⾃然塾のスタッフにも教えてください。

3.

富良野⾃然塾では、知識として覚えたことよりも、五感を通じて感じたことの⽅が 100 倍も⼤事だと考えています。いつかこのドリルを再び開くとき、富良野で感じた森の匂い、⾵の⾳、⼟の感触などを思い出してくれたらうれしいです。

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⽬次
テキストの使い⽅…………………………………………………… 1
⽬次…………………………………………………………………… 2
探してみよう その１ ……………………………………………… 3セクション１ 森のはたらきと現状 ……………………………… 4① 森はなぜ⼤切なの︖ ………………………………………… 5② 森が減っている︖ …………………………………………… 7③ 森を増やそう ………………………………………………… 8④「⾃分の森」をみつけよう︕………………………………… 9
ハチドリのひとしずく …………………………………………… 10
探してみよう その２……………………………………………… 11
セクション２ 地球を知ろう……………………………………… 12① 地球は奇跡の星︕︖ ……………………………………… 13② 地球の歴史をおさらいしよう……………………………… 14③ ⽣物の進化をおさらいしよう……………………………… 15④ みんなで考えよう︕

私たちにできること……………… 16

ネイティブアメリカンの⾔葉 …………………………………… 17
付録︓SDGs（エスディージーズ）とは︖ …………………… 18
倉本聰より（富良野⾃然塾 起草⽂）…………………………… 24
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SECTION

1森のはたらきと現森のはたらきと現状関連するプログラム︓緑の教室、植樹 など

⽇本は森林が国⼟⾯積の約 70％を占める、世界でもトップクラスの森林⼤国といえます。下の図に⽰す通り、私たちは昔から森と密 接に関わりながら暮 らしてきました。このセクションでは、森のはたらきと現状をみていきましょう。

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1. 森のはたらきと現状

1. 森はなぜ⼤切なの︖
⼈が⽣きていくうえで⼀番必要なものは何でしょう︖⿐と⼝を押さえて、息ができないようにしてみてください。

に当てはまる⾔葉を下の選択肢の中から選びましょう。
酸素

⼆酸化炭素窒素光⾵

根っこ

葉っぱ光合成呼吸●森があるから、私たち動物は息をすることができるのです。
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1. 森のはたらきと現状●「空気」の次に必要なものは「⽔」です。
⽇本⼈は 1 ⽇に何リットルの⽔を使うでしょうか︖
朝起きてから寝るまで、⽔を使う場⾯を書き出してみよう︕に当てはまる⾔葉を下の選択肢の中から選びましょう。
⾬森

川（地下⽔）

海雲

森がなくなると⽔を蓄森がなくなると⽔を蓄えておくことができず、川が枯れます。
川が枯
つまり、森がないと私たちは⽣きていくことができないのです。

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1. 森のはたらきと現状

2. 森が減っている︖
富良野⾃然塾にある⽯板は、地球の表⾯積を表しています。下線に当てはまる数字を下の選択肢の中から選びましょう。

写真右下の A は、地球上の約％の種類の⽣き物が暮らす熱帯林の⾯積を表しています。 B は年間に消えている熱帯林の⾯積を表しています。このままではには、熱帯林がすべてなくなってしまうペースです。

1103050100-7-300500

1000

年後

1. 森のはたらきと現状森の⽊を切る⼤きな理由は、材料として利⽤するためです。あなたの普段の⽣活の中で使っているもので、⽊からできているものを 5 つ書き出してみましょう。
１２３４５上にあげた 5 つの中から、「これからは気を付けて使おう」というものを 1 つ決め、グループで意⾒交換をしてみましょう。

3. 森を増やそう︕
⼤切な森をこれ以上なくさないために、できることを考えてみよう。
私は森を増やすためにをやります !!

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1. 森のはたらきと現状

4.「⾃分の」森をみつけよう︕
まずは森に出かけてみましょう。⼭奥まで⾏かなくても、町の森林公園でも構いません。神社の境内でも構いません。あなたの住んでいる場所から気軽に⾏ける「森」はどこですか︖●学習のヒント 〜 2. 森が減っている︖
旭⼭動物園に⾏くことがあプランテーション（ボルネオ島のアブラヤシ畑）

ったら、ぜひ、おらんうーたん館を⾒に⾏ってほしい。オランウータンをはじめ、多くの動物たちが暮らすジャングルが、今、⼈間の⼿によって壊されています。

おらんうーたん館のボルネオオランウータン●学習のヒント 〜 4.「⾃分の」森をみつけよう︕
北海道は、５００万の⼈と５０００頭ものヒグマが共存している奇跡の島といえます。それを⽀えているのが豊かな森です。
富良野⾃然塾から望むことができる⼤雪⼭⼀帯の森を、北海道の先住⺠アイヌの⼈々は「カムミンタラ（神々の遊ぶ庭）」と呼んでいました。
「⾃分の森」が⾒つかったら、そこで⽬を閉じ、⽿を澄ましてみてください。きっと、多くの⽣物（神々）の息吹を感じられるでしょう。

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SECTION

2

地球を知ろう関連するプログラム︓46 億年・地球の道、⽯の地球

満天の星空を⾒上げたことがありますか︖

無数の星がきらめいています。
私たちの太陽系が属 する銀 河系には、2000 億個 の星があると⾔われており、そのうちの１つが地球です。
⽔があり、⼤気があり、多くの⽣物が住んでいる地球について学んでいきましょう。
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2. 地球を知ろう

1. 地球は奇跡の星︕︖
地球と太陽の関係と、地球の⼤きさは︖

下線に当てはまる⾔葉を下の選択肢の中から選びましょう。
太陽の⼤きさは地球の約倍で、１億 5000 万キロメートルも離れた場所からを地球に届けとています。もし、太陽がもっとら、地球の気温はでしょうし、逆にもっとら、地球の気温はでしょう。
また、地球がもっとら、引⼒が強くなるため今とは違う環境でしょうし、逆にもっとら、引⼒が弱くなるため、私たちが⽣きていくのに必要なとを地球にとどめておくことができません。
10
寒い

100

熱

光

近かった

どうですか︖

⾵

⽔

遠かった

空気

⼆酸化炭素

⼤きかった

熱い

⼩さかった

地球って、「奇跡の星」だと思いませんか︖

ただし、「奇跡」とは、脆くて繊細なバランスで保たれているということも忘れないでください。

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2. 地球を知ろう

2. 地球の歴史をおさらいしよう
地球の歴史と、その時代の出来事を線で結んでみましょう。
４６億年前 ●●

全球凍結（１回⽬）

４０億年前 ●●

ハイパーハリケーン

２７億年前 ●●

原始海洋の誕⽣

２４億年前 ●●

超⼤陸の出現２２億年前 ●●

全球凍結（２回⽬）

１９億年前 ●●

マグマオーシャン

８億年前 ●●（光合成バクテリアの誕⽣）
磁場発⽣

６億年前 ●●

オゾン層の形成

２億５千万年前 ●●スーパープルーム（巨⼤⽕⼭）●学習のヒント 〜 2. 地球の歴史をおさらいしよう
46 億年を 460 ｍで表す と、 ⼈ 類 の 登 場 は わ
ずか２ｃｍ⼿前のこと。
さ ら に、 産 業 ⾰ 命 以 降の ２ ０ ０ 年 は、 た っ た
０．０２ｍｍ⼿前のことなんだね。

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2. 地球を知ろう

3. ⽣物の進化の歴史をおさらいしよう
地球の歴史と、⽣物の進化を線で結んでみましょう。
４０億年前 ●●

２７億年前 ●● 光合成バクテリア（シアノバクテリア）の誕⽣

２１億年前 ●●

恐⻯の絶滅

５億年前 ●●

カンブリア紀４億年前 ●

●

⽣物が上陸

２億年前 ●●

⽣命の誕⽣（海の中）６６００万年前 ●●猿⼈の誕⽣（２⾜歩⾏）

５００万年前 ●●⼈類誕⽣（ホモサピエンス）

２０万年前 ●●

哺乳類の誕⽣・恐⻯の時代

光合成バクテリアにより酸素濃度が 1% に●学習のヒント 〜 3. ⽣物の進化の歴史をおさらいしよう
⽣物の進化の歴史は「適応の歴史」と⾔えます。⽣き抜くために、まわりの環 境にあわせて⾃分を変えていくのです。
旭 ⼭ 動物園に⾏くことがあったら、「キリンの⾸はなぜ⻑いんだろう」「ホッキョクグマは寒いところでどんな進化をしてきたんだろう」「フクロウはどうして夜でも⽬が⾒えるんだろう」といった視点で動物を⾒てみるのも⾯⽩いです。
ところで、⼈間はまわりの環境にあわせて「適応」しようとしているでしょうか︖- 15 -

2. 地球を知ろう

4. みんなで考えよう︕ 私たちにできること●⼈類が持っている⼤きな⼒こそ「想像⼒」です。30 年後の⾃分の姿を「想像」してみよう。
私は 30 年後―どこに住んでいますか︖誰と⼀緒に暮らしていますか︖
空気は︖｛きれい /

汚れている ｝

⽔は︖

｛きれい /汚れている ｝

⾷べ物は︖ ｛ 美味しいものがたくさんある / 奪い合っている ｝●想像した未来に向けて、できることを考えてみよう。
私はをやります !!

●学習のヒント 〜 4. みんなで考えよう︕ 私たちにできること「コミュニケーション」でした。
「コミュニケー
⼈類繁栄のカギは⾔葉を使うことによるション」は、未来を切り開いていくうえでとても重要です。今、IT や SNS の発達により、⼈と⼈が⾯と向かって会話を交わすことが減ってきていますが、どうか、みなさんは⼈と会うのを⾯倒くさがらずに「コミュニケーション」をとってほしいと思います。

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付録︓SDGs（エスディージーズ）とは︖●学習のヒント 〜 SDGs（エスディージーズ）とは︖
持続可能な開発⽬標（SDGs）とは，2015 年 9 ⽉の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための 2030 アジェンダ」にて記載された 2016 年から 2030 年までの国際⽬標です。持続可能な世界を実現するための 17 のゴール・169 のターゲットから構成され，地球上の誰⼀⼈として取り残さないことを誓っています。

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⾏動宣⾔してみよう︕

私たちの⽇々の⽣活の中で「できること」をいくつか挙げたてみたので、１つ選んで宣⾔してみよう︕
⼀⼈でできること。家族と⼀緒にできること。先⽣や友達と⼀緒にできること。
いろいろありそうだね。

買い物のときにできること ①

買い物にはマイバッグを持参し、レジ袋や過剰包装は断る。
関連 SDGs 番号 ︓ 12

食品を買う際は、手前（日付の古いもの）から取る。
関連 SDGs 番号 ︓ 2,12- 19 -

買い物のときにできること ②

サステナブル・ラベル（持続可能な原材料調達や環境配慮につながる国際認証ラベル）が付いている商品を買う。
関連 SDGs 番号 ︓ 12海のエコラベル（MSC マークや ASCマーク）が付いている魚介類を買う。
関連 SDGs 番号 ︓ 12,14森のエコラベル（FCS マーク）が付いている紙製品を買う。
関連 SDGs 番号 ︓ 12,15- 20 -

家庭でできること食卓に並んだ食べ物を残さない（食べられる量だけ作る・注文する）
関連 SDGs 番号 ︓ 2

洗いもの、歯磨き、手洗いなどの時、こまめに水を止める。
関連 SDGs 番号 ︓ 6

１日１時間、テレビを見る時間を減らす。
関連 SDGs 番号 ︓ 7

オンラインで出来ることは紙媒体から切り替える。（振込等）
関連 SDGs 番号 ︓ 9- 21 -

具体的な⾏動年に１回以上、貧困や飢餓に苦しんでいる人を支援する団体に寄付をする。
関連 SDGs 番号 ︓ 1,2月に１日、地元の商店街で買い物をする日を決める。
関連 SDGs 番号 ︓ 8,11月に１回、普段はマイカーで行く場所に徒歩／自転車／公共交通機関で行く。
関連 SDGs 番号 ︓ 13年に１回以上、植樹イベントに参加する。
関連 SDGs 番号 ︓ 15- 22 -

社会との繋がり・責任SDGs に関連するイベントや勉強会に参加する。（家族や仲間も誘う）

SDGs に関連する行動をしたら、自身のSNS で発信する。

選挙に行く。
（候補者の政策をよく調べて投票する）↑ ⾃分で決めた⾏動宣⾔を書き込もう。

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MEMO- 25 -

MEMO- 26 -

MEMO- 27 -ȡີၻ࿤ুடੂġ ܳ௜໲ȡߗ‫ͅܨ‬૘̹̽ ̭͂ ȁ ̜ ͤ͘ ̳̥୼͈ ඹ̞ͬ ቔ̞̺̭͂ ȁ ̜ ͤ͘ ̳̥૩͈ ୊ͬ ಶ̞̹̭͂ ȁ ̜ ͤ͘ ̳̥յͬ ࡉ̹̭͂ ȁ ̜ ͤ͘ ̳̥ఱ౷͈ ྙ ͬ౶̽̀ ̞͘ ̳̥̜̈́ ̹ ͉ ౷‫̥̳ ̞͘ ̲̀ۜͬݩ‬̜̈́ ̹ ͉ ֳಐͬདྷͦ̀ ̞͘ ̵ ͭ ̥

富良野⾃然塾
塾⻑- 28 -倉本聰

地球の歴史と森づくりから学ぶ「⾃然のドリル」
2019 年 4 ⽉ 1 ⽇
2020 年 4 ⽉ 1 ⽇

初版発⾏
第⼆版発⾏

SMBC 環境プログラム

NPO 法⼈ C・C・C 富良野⾃然塾
北海道富良野市下御料
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