令和 3 年度 「看護教員養成プログラム」の自己点検・評価について【自己点検・評価の概要】
看護教員養成プログラムについては、毎年本プログラムの修了時に、A、B について学生へアンケートを実施し修了者の状況に係る効果検証を行い、次年度の開催に向けての課題を明確にしたうえで改善して運営をしている。学生には、アンケートの結果を今回の報告や業務改善、研究等に使用すること、及び任意の参加であること、学生の不利益にならないこと等を説明しアンケートを実施した。
A.看護教員養成プログラム修了時における到達目標の達成度について
本プログラムは、厚生労働省より例年「看護教員に関する講習会（専任教員）」として認定を受けているため、「専任教員養成講習会及び教務主任養成講習会ガイドライン」に示される 43 項目の「教員の教育実践力と講習会終了時の到達目標」についてアンケートによる評価を行っている。
B.看護教員養成プログラム 通信教育課程 満足度について
通信教育課程における履修状況や学修満足度等についてアンケートを実施し、評価を行っている。
【アンケートの実施】
実施者：佐藤弘子 人間科学部心身健康科学科
アンケート対象者：令和 3 年度 看護教員養成コース 看護教員養成プログラム受講者 38 名
アンケート実施日：令和 4 年 2 月 5 日（土）アンケート回収日：令和 4 年 2 月 6 日（日）アンケート回答人数：38 名（回収率 100％）
有効回答者数：38 名（有効回答率 100％）【アンケートの結果】
別添資料参照【評価】
A.看護教員養成プログラム修了時における到達目標の達成度について
本学での看護教員養成プログラムは平成 24 年度より開始し、平成 31 年度（令和元年度）をもって 8 回目（8 年目）となったが、8 回目にして全ての到達目標において「（達成したと）大変そう思う」及び「（達成したと）ややそう思う」と回答した者が 5 割を超えた。
そして、引き続き令和 2 年度及び令和 3 年度においても全ての到達目標において「（達成したと）大変そう思う」及び「（達成したと）ややそう思う」と回答した者が 5 割を超えている。
これまでの教授内容の強化・改善への取り組みについて、一定の効果を上げ、教授内容の質を維持することができたと言える。 引き続き更なる教授内容の充実を図るべく取り組んでいきたいと考える。
B.看護教員養成プログラム 通信教育課程 満足度について①e-learning 全体について（問 1～5）e-learning 全体については、「①大変そう思う」、「②ややそう思う」（以下「課題項目」）は無かった。と回答した者が 5 割を下回る項目

問 1～問 5 については、「①大変そう思う」、「②ややそう思う」と回答した者がいずれも 7 割を超え、満足度が高いことが示された②専門分野について（問 6～10）
今回の結果では、「①大変そう思う」、「②ややそう思う」と回答した者がいずれも 7 割を超え、通信教育課程における専門分野の学修環境についての満足度が向上してきた。
③基礎分野・教育分野について（問 11～15）「インターネット授業の学修のしやすさ」については、「①大変そう思う」、「②ややそう思う」と回答した者は、全項目において、7 割を超え、基礎分野の学習環境についての満足度が向上してきた。
問 15「インターネットでの科目修了試験は受験しやすかったですか」については「①大変そう思う」、「②ややそう思う」と回答した者の割合は、8 割を超えている。
④事務対応について（問 16）
回答者の 9 割を超える者が「①大変そう思う」、「②ややそう思う」と回答した。引き続き学生が満足できるような対応を心掛けたい。
⑤UHAS@My キャンパスの使用について（問 17～19）
回答者の約 6 割を超える者が「①ほぼ毎日」、「②4～5 日／週」、「③2～3 日／週」と回答し、看護教員養成プログラムの学修期間中、継続的に UHAS@My キャンパスを利用し学修している。
⑥学修時間について（問 20～21）
回答者の 8 割を超える者が多いときは 120 分以上と回答し長時間にわたる学修をしていることが分かった。
⑦オンライン図書館の利用について（問 22～24）
オンライン図書館のコンテンツについては「①大変満足している」、「②やや満足している」と回答した者は、平成 30 年度は 27％であり、平成 31 年度においては 22％と若干の減少がみられたが、令和 2 年度では39％、令和 3 年度においては 47％と上昇傾向にある。
令和 3 年度においては、契約本数が限られているコンテンツをアクセス数フリーの契約に変更したことにより、次年度には学生の同時間帯におけるアクセスの集中にも耐えうる環境となり不便が解消される見込みである。

A.「看護教員養成プログラム修了時における到達目標の達成度について」アンケート結果
n=38
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

19

1.組織での責務と発言の必要性
2.看護基礎教育の考え

12

3.教員の役割の明確化

1180%

90%

16

2 1

19617

5.責任ある行動

18

412

8

227

1110

24

4

25

8.学生の人権擁護と支援

12

12

9.個々の成長に応じた対応

3
16

10

6

16

20

14

13.ケア援助の中止・変更の決定

2

16

118

17

7

15.授業の到達目標の設定

122

12.臨地実習における学生の受容
14.ケアの改善点の助言・指導

1

23
21

10.学生とのコミュニケーション
11.授業における対等な関り

919110121

16.教材研究と授業内容の抽出

517.論理性のある順序での配列

518.臨地実習指導内容の抽出

6

23

8

19.臨地実習指導方法の選択

7201120.カリキュラムの特徴

5

21.カリキュラム上の課題

4

22
1722
7

23.発問・指示・KR情報

724.文献検索方法・読み方

1

15

22

22.教材・教具の提示、説明

1

18

6.学生の個人情報の保護
7.学習計画の尊重と助言

1

23

4.自分の限界の説明

100%

9

2

11125
20

25.ロールモデル行動

14

26.調整の必要性の判断

14

1

516

4

1

113

104

14

1
2

818

15

27.看護としての意味づけ

828.カンファレンスを運営

7

21

82

29.評価結果を指導に生かす

7

20

10123

30.指導過程における改善点

12

31.教育活動を新たに考える

13

191613718
1735.多職種との協同と看護職の役割

71720

36.業務内容の意見を求める
518

38.看護基礎教育の論理的な説明

421

43.実践力向上のための学習継続
2.ややそう思う

120

521442.自己のあり方の洞察・課題

1

1210

40.教材の改善や開発

01
14

13

39.新たな知見に基づいた改善点

724
10

1019

16
3.どちらともいえない

13
17

37.教材研究における批判的検討

1.大変そう思う

715

34.臨地実習指導責任者等との調整

1424

33.実習指導者との関係調整

41.研究の動向把握と課題の明確化

720

7

32.事故防止のための対処

7919

4.あまりそう思わない3
5.全くそう思わないB.「看護教員養成プログラム 通信教育課程 満足度について」アンケート結果
n=38
0%

10%

20%

1.通信制の看護教員養成プログラムでの学修について満足していますか（全体的）。

30%

40%

4.「先生への質問」で、質問内容が解決しましたか。

285.「先生への質問」で質問しやすかったですか。

11.（スクーリング履修）インターネット授業は学修しやすかったですか。

14.（テキスト履修）Ｗｅｂでのテキスト課題は提出しやすかったですか。
15.（テキスト履修）インターネットでの科目修了試験は受験しやすかったですか。
16.事務対応（ＵＨＡＳ＠ｍｙキャンパス、電話等）に満足していますか。
３.どちらともいえない

4218
5

1

32234111320

715

16

71119

18
1612

7

115

521224４.あまりそう思わない

1

814

16

1

522

12.（スクーリング履修）インターネット授業の確認テストは回答しやすかったですか。
13.（スクーリング履修）インターネット授業の最終リポートは提出しやすかったですか。

2

4

5

20

10.「ＵＨＡＳ＠ｍｙキャンパス」での科目修了試験は提出しやすかったですか。

1

818
8

1
3

21

9.「ＵＨＡＳ＠ｍｙキャンパス」でのテキスト課題は提出しやすかったですか。

100%
2

7

11

7.「ＵＨＡＳ＠ｍｙキャンパス」でのグループワークはあなたの学修に役立ちましたか。

90%

525

6.「ＵＨＡＳ＠ｍｙキャンパス」でのグループワークによって学修を主体的に進めることがで…

80%

19

13
27

２.ややそう思う

70%
18

3.「先生への質問」での教員からの回答がくるまでの時間は満足していますか。

１.大変そう思う

60%

18

2.「ＵＨＡＳ＠ｍｙキャンパス」のシステムに満足していますか（全体的）。

8.「ＵＨＡＳ＠ｍｙキャンパス」でのグループワークは、グループワークを進めるにあたり、便…

50%

５.全くそう思わない

1 1

【問１７～１９】UHAS@My キャンパスの使用について【問２０～２１】学修時間について【問２２～２４】オンライン図書館の利用について