宗像ユリックスプラネタリウム

小学校 6 年生用学習プログラム（月の満ち欠けと太陽）
内容• 月の満ち欠けと、太陽との位置関係について• 月や太陽、地球の大きさについて• 月と太陽の表面の様子についてねらい• プラネタリウムの装置や映像を用いて月の満ち欠けを観察することで、月と太陽との位置関係から、どうして月は光っているのか、その原因を導きだし、月の満ち欠けとその仕組みについて学習する。

• 月食や日食という天文現象を紹介することで、天体観察への興味関心を持ってもらう。
• 日本やアメリカの観測衛星の画像・映像を用いることで、科学の最前線の成果に触れる機会を持つ。
目標• 月は太陽と同じように、 1 日の中で東から西へと移動していることを復習する（第 4 学年で習得済み）。

• 月の光っている側に必ず太陽が位置していることを知る。
• 月は、太陽の光を反射して光っていることを、月の満ち欠けの仕組みと共に理解する。
• 月や太陽、地球の見かけの大きさと、実際の大きさの違いを知る。
• 月と太陽の表面の様子の違いを説明できる。
時間• 60 分
配時

内容

子どもたちの学習活動

5分

注意事項

注意事項を確認する。

指導上の留意点• 非常口の案内• 途中で立ち上がらない

映像・演出
場内を暗くする
誘導灯消灯• 気分が悪くなったら引率の先生に伝える• 私語・飲食禁止
プラネタリウムにプラネタリウムの仕組みを知る。

電球の光で星を映し出す装置だ

プラネタリウムと、簡単に仕組みを説明する。の説明

頭の上（天頂）を指さす。

座った場所によって、一人ひとり天頂マーク点灯

天頂が真上だと仮定する。

頭の上が違うことを確認させる。

ついて5分

頭の上の確認「天頂」を紹介し、「天頂」が頭の上だと仮定させる。
方位の確認

4 方位を確認する。

方位については 3 年生理科「太陽方位磁針の図のうごき」にて習得済み。

方位灯点灯

方位磁針の図を使って、方位を確認させる。
発展事項として、8 方位について触れる。

5分

二至二分太陽太陽の昇る方角・沈む方角を復習

太陽の動きについては 3 年生理科

二至二分太陽太陽の動きの復習する。

「太陽のうごき」にて習得済み。

19 時まで日周

月の動きの復習

太陽の動きを予想し、指でなぞる。 太陽が昇ってくる方角や沈む方角

日没太陽の動きを観察する。

を復習し、動きを観察させる。

月 ON

季節毎に太陽の見え方が違うこと

太陽の日の出・日の入りの方位、を知る。

南中高度の季節変化を紹介する。

三日月を見つけ、月の動きを復習

月の動きについては 4 年生理科する。

「星と月」にて習得済み。

三日月の動きを観察する。

三日月の動きを観察させ、月の動21 時まで日周きを復習させる。

10 分

月はどうして光る

月はどうして光っているのか予想

月が光っている理由を予想させ

三日月を正面ののかする。

る。

空へ

月と太陽の位置関係

月の光っている側に太陽があるこ太陽を表示させ、月が光る理由に太陽 ONとを知る。

気づかせる。

月が光るのは、太陽の光を反射しているからだということに気づく。
月と太陽の動き時間を進めると、月と太陽はそれ時間の経過とともに月や太陽は動ぞれの位置関係を保ったまま動いいていくが、位置関係は崩れないていく様子を観察する。ということを観察を通じて知って太陽が沈んでも、月が光り続けてもらう。

いることに気づく。

地球から太陽が見えなくなって夜まで日周も、月は太陽からの光を受け続けていることに気づかせる。
昼間の月昼間にも三日月が見えていること

昼間に三日月が見えていることを昼 15 時頃までを観察する。

確認させる。

日周

普段、三日月が見つけられないの

昼間の空で三日月が見えない理由

昼光 ONはなぜか予想する。

を予想させる。

太陽の光のせいで、月が見つけづ昼間の明るさを再現し、太陽光にらいことに気づく。

よって月が見つけづらくなることに気づかせる。

月の形と太陽の位置

プラネタリウムの太陽と月を使っ正面に見えている太陽と、月のて、月の満ち欠けの形と太陽との位置・形を見くらべながら月の満位置関係について観察する。

ち欠けと太陽との位置関係につ満月と新月の時の月の太陽との位いて、観察を通じて理解を深めさ置関係を理解する。

せる。

太陽と月月が太陽と真反対に位置すると満月になること、月が太陽と同じような位置になると新月になることを知る。
月と太陽の位置関

月は太陽の光を反射していること

月が光っている理由を押さえつ

太陽・月・地球係のまとめを確認する。

つ、俯瞰図を用いて太陽・月・地の俯瞰図

太陽・月・地球の俯瞰図を見なが球の位置関係を確認していく過程

ら、月の形と太陽の位置関係を確で、月の形がどうして変わってい認していく。

くのか理解を深めさせる。

5分

発展事項

月と太陽に関する現象として「月発展事項として、月食や日食とい日食・月食日食・月食食」や「日食」があることを知る。 う天文現象があることを紹介し、 次に起こる日時

月・太陽の観察

太陽の観察には「日食めがね」を近々起こる月食や日食の日時を伝使う必要があることを知る。

え、観察の機会があることを知っ太陽めがねてもらう。
太陽観察に当たっては、直接見ることがないように指導を行う。

7分

月の大きさ

月はどれくらいの大きさなのか予月の大きさを予想し、地球よりも想する。

小さな天体であることを知っても月は地球の 4 分の 1 の大きさでらう。

月と地球の比較あることを知る。
月の表面の様子

月の表面温度や、表面がどうなっ月の表面温度や重力などのデータているのを知る。

や写真を観察することで、月とい月のデータ・写真

う天体についての理解を深めさせる。
月の映像

日本の月探査機「かぐや」が月を月探査機「かぐや」の地形カメラ「かぐや」によ調査したり、過去にはアメリカのによる CG 映像を見せながら、月る CG 映像宇宙飛行士が月面に着陸したことの表面の様子を観察させる。

を知る。

月の表面にはクレーターというも「かぐや」による映像を鑑賞するのがあり、たくさんのデコボコがことで、月の表面の様子についてあることを知ってもらう。

理解を深める。

7分

太陽の大きさ太陽の大きさを予想する。

月と地球の大きさを踏まえ、今度太陽の大きさの太陽は地球の 100 倍以上の大きは太陽の大きさを予想させる。

比較さであることを知る。

太陽は、地球からの見かけの大きさは月とほぼ同じだが、実際の大きさには違いがあることを知ってもらう。

太陽の表面の様子

10 分

太陽の表面の様子を、画像や映像日本の太陽観測衛星「ひので」やを鑑賞する。

アメリカの太陽観測衛星「SDO」

太陽の表面では、ダイナミックなの画像・映像を用いて、太陽の活活動があることを知る。

動について知ってもらう。

発展事項

地球には太陽から膨大なエネル発展事項として、今後活用が期待太陽のエネルギーギーが降り注いでおり、そのエネされている太陽エネルギーの活用の利用ルギーの活用が期待されているこについて紹介し、自然エネルギーとを知る。に興味・関心を抱かせる。

昔の人々が、明るい星を結んで「星今晩見える星空を知ることで、星座」を作ったことを知る。

空に興味・関心を高めてもらい、 頃の星空

星座解説

実際の星空を見上げるきっかけに太陽の画像・映像

太陽電池パネル

当日夜 8 ∼ 9 時
星座絵してもらえるようにする。

5分

夜明け

夜明けの様子をながめる。

朝が近づくと、空が明るくなり、 朝まで日周星が見えなくなっていく様子をながめてもらう。

（朝 8 時頃）