放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 ６ 年 ３ ⽉ １３ ⽇
チェック項目環 1 利⽤定員が指導訓練室等スペースとの関境 係で適切である
・体
制 2 職員の配置数は適切である
整
備 事業所の設備等について、バリアフリー3化の配慮が適切になされている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル
4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している保護者等向け評価表を活用する等により業 5 アンケート調査を実施して保護者等の意
務 向等を把握し、業務改善につなげている
改 6 この自己評価の結果を、事業所の会報や善 ホームページ等で公開している
第三者による外部評価を⾏い、評価結果
7を業務改善につなげている
職員の資質の向上を⾏うために、研修の8機会を確保しているアセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した
9
上で、放課後等デイサービス計画を作成している⼦どもの適応⾏動の状況を把握するため
10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している活動プログラムの⽴案をチームで⾏って11いる
活動プログラムが固定化しないよう工夫
12
している
13

平⽇、休⽇、⻑期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

事業所名

クリーンねっと若狭 （愛称：すきっぷ）

はい どちらともいえない いいえ 工夫している点○○

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・アコーディオンカーテン等を設置して、半個室を作れると良い。
・トイレが一つしかないので、出来れば増設したい。
○
広さもあると利便性に優れる。（衛⽣的に好ましくない事も考えると、導尿はトイレで、できると良い）・学校休業中のアル ・確保が厳しい状況が続いているが、職員は十分な人バイト確保。
数を増員して配置していきたい。
・必要な設備等は相 ・もともとの建物の構造的に限界はあるが、設備で必談しつつ適宜設置し 要が生じた場合は積極的に改善していく。ている。
・全員参加のミーティングを定期的に実施している。

○・面談で意向等をお ・改善できない部分については、体制が整い次第取り聞きして改善を検討 組みたい課題である。
している。

○
○

・現状では、ホームページのみの公開。

○○

・職員確保が困難な為、研修等の参加が難しい。

○○○

適切 子どもの状況に応じて、個別活動と集団な 14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ ○支 サービス計画を作成している援の 支援開始前には職員間で必ず打合せを提 15 し、その⽇⾏われる⽀援の内容や役割分供 担について確認している・全員参加のミーティングで検討していく。

○○○

・一部の職員が作成する状況が固定化されつつあるため、ミーティング等でアイデアを出し合いながら作成につなげていく。
・少人数の職員体制でもできる活動の取り組みを考えつつ、作業や外出も無理のない範囲で取り⼊れられるように工夫していく。

・打合せの時間がないのでLINEやホワ ・せめて週の初めに打合せを⾏い、その週の確認は⾏イトボード等で確 いたい。急な変更点等はLINEを活⽤し共有を⾏う。
認。

⽀援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その⽇⾏われた⽀援の振り返りを⾏い､気付いた点等を共有している・当日には時間が取れないので、記録に ・重要なことは当日のうちに情報共有し、詳しい振り残したり特別な事が 返りは翌週のミーティングを設定して支援につなげてあればLINEで共有 いく。
している。
・効率的に記録できるよう様式を工夫している。

○

日々の支援に関して正しく記録をとるこ
17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ ○ている
定期的にモニタリングを⾏い、放課後等
18 デイサービス計画の⾒直しの必要性を判 ○断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組 ○19
み合わせて⽀援を⾏っている
障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・⾏事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認21等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発⽣時の連絡）を適切に⾏っている
医療的ケアが必要な⼦どもを受け⼊れる
22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
関 就学前に利⽤していた保育所や幼稚園、係 23 認定こども園、児童発達支援事業所等と機 の間で情報共有と相互理解に努めている
関 学校を卒業し、放課後等デイサービス事や 業所から障害福祉サービス事業所等へ移
保 24 ⾏する場合、それまでの⽀援内容等の情護 報を提供する等している
者と 児童発達支援センターや発達障害者支援の 25 センター等の専門機関と連携し、助言や連 研修を受けている
携放課後児童クラブや児童館との交流や、26 障がいのない子どもと活動する機会がある（地域⾃⽴⽀援）協議会等へ積極的に参27加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応⼒の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニン
グ等の⽀援を⾏っている○・連絡方法の取り決 ・細やかな連絡に加えて、外部の会議等においても互め等、改善を加えな いに情報が把握できる場を用意し、発生している課題がら⾏っている。 を共に解決していきたい。

○・主治医と連絡体制○ はないが、保護者と ・現状は連絡の必要性は無いが、必要に応じて主治医とも連絡が取れるようにしておく。
調整している。

○・児童の情報は事前 ・現在、新規利⽤は受けられていないが、事前に情報にできる限り得るよ を得てスムーズな移⾏に努めていきたい。
うにしている。

○・⾃⽴⽀援協議会内で児童の連絡会があるため、情報交換している。

○○・複数の職員が参加している。

○○○

・コロナ等の感染リスクもあり交流はできていないが、保護者からは交流がない⽅が良いとの意⾒もあるので、活動については保護者と相談して決めていきたい。

運営規程、⽀援の内容、利⽤者負担等に ○ついて丁寧な説明を⾏っている

・利⽤開始時や変更がある時に説明している。

保護者からの子育ての悩み等に対する相○31 談に適切に応じ、必要な助⾔と⽀援を⾏っている
⽗⺟の会の活動を⽀援したり、保護者会32 等を開催する等により、保護者同士の連保 携を支援している
護者 子どもや保護者からの苦情について、対へ 応の体制を整備するとともに、子どもやの 33 保護者に周知し、苦情があった場合に迅 ○説 速かつ適切に対応している
明
責 定期的に会報等を発⾏し、活動概要や⾏任 34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保等 護者に対して発信している・面談等で困りごとを把握しつつ対応している。

30

35 個人情報に十分注意している・体制上、保護者会を組織することは困難なため、保護者団体等と積極的に関わり、相互協⼒しつつ⽀援していきたい。

○
・迅速な保護者連絡を周知。
・事前に苦情につながる可能性を協議している。

○

・規模的に会報発⾏は難しいが、今後も活動のお知らせや連絡を連絡帳で都度お知らせし、スムーズに参加できるようにしていく。

○・コロナの影響で地域の人等と接する機会が減っていたが、工夫して外での活動等を増やしていく。

○

障がいのある子どもや保護者との意思の ○疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の⾏事に地域住⺠を招待する等地
37
域に開かれた事業運営を図っている
緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
36

39

・マニュアルはあるが日々の対応に対しては後回しになりがちなので、ミーティング等での検討を増やしていく。

○

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を⾏っている・⼈員不⾜や他の業務との兼ね合いで、不定期な訓練しかできていないため、スケジュール化していきたい。

○

非 虐待を防止するため、職員の研修機会を○常 40 確保する等、適切な対応をしている
時
等 どのような場合にやむを得ず身体拘束をの ⾏うかについて、組織的に決定し、⼦ど対 41 もや保護者に事前に⼗分に説明し了解を応 得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している食物アレルギーのある子どもについて、
42
医師の指示書に基づく対応がされている○○

・現在はいないが、利⽤開始時には確認を⾏っており、必要に応じて対処していく。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している○

・情報の共有はできているが、事例集の作成やミーティングでの検討までは不⼗分なので対応していく。

43

・必要な研修には参加している。
・実際に身体拘束になる事例以外でも、身体拘束の可能性を検討している。