特集●とりあえずな「グローバル化」からの脱却

課題

グローバル人 材の2「 就 職 」問 題

語学力の高い学生、留学経験者を増やそうとする大学の取り組みは、企業が求めるグローバル人材像と本当にマッチしているのか？ キャリア支援のプロに聞いた。

「グローバル人材育成に向けて産300（社）
350

29 15
6 3業界が大学に期待する取り組み」

留学経験がある学生は、就活

122
185

250
200150として、「日本人学生の海外留学に海外経験を積んでほしい」とい留学経験者枠を設けて秋採用を47
129の奨励」が最も多く挙げられていリーシート提出に間に合います。
う意向を持っているのです。

選考活動の解禁日が８月から６月実施する企業もありますが、多く時にその経験を企業へのアピール

4584ます（図表）。企業は「学生時代
しかし、欧米の大学に１年間留学する場合、学期末が６月になるため、選考解禁日に日本にいないとへと前倒しになりました。そのたは一般採用で定員の大部分を満た材料として使いたがります。しか7085企 業 が 留 学 経 験 者に求 める ものと は？
選 考 解 禁 日の前 倒 し が
留 学 生の就 活 に 影 響
2016年度新卒者の就職活動

め、前年度と比べて内定の出る時し、留学経験者枠では極めて優秀し、留学が採用時の評価に結びつ

留 学 の〝 事 実 〞で は な く
獲 得 し た〝 ス キル〞を 評 価

期は早まりました。新卒者の求人な人材だけを採るという形になっかないケースもあります。

いうこともあり得ます。

数も増えており、当面は売り手市ています。６月というタイミング「留学経験があること」「英語が（就活）においては、企業による場が続くと考えられます。
での帰国が、一般の学生と比べて選考解禁日が前倒しになったこ堪能なこと」だけをアピールする

69
99

大竹 航

考え方、スキルを評価します。
「海海外で学んだからこそ獲得できたいう話と差がありません。企業は、２月になり、会社説明会やエント

期留学であれば、帰国時期は１、ら留学するケースを考えると、半響が出ています。３年次の９月かをアピールするだけでは、就職に度の短期語学留学の経験そのものる力を重視します。１、２か月程えており、パーソナリティや考え入社してからでも遅くはないと考表したアンケート調査によると、ません。経団連が2015年に発学生を求めているのは間違いあり一方で、企業が留学経験のある活やアルバイトに取り組んだ」と学を経験した」という事実は、「部

極端な言い方をすれば、「海外留のでは、なかなか評価されません。

ム参照）。その経験上、日本人学の就職支援も行っています（コラ我々は日本で学ぶ外国人留学生

留学支援だけでなくキャリ ア 観 の 育 成 も外留学で、どのような気づきや価は結びつきにくいでしょう。とはどのようなものでしょうか？

では、企業が評価する海外留学

明 確 な 目 的 意 識 を 持った
留 学 が 学 生の成 長 を 促 す

は 学 生 の〝 主 体 性 〞や〝 課 題 発と思います。そのため、採用時にが日本での就職を希望していまのような仕事に就きたいのか」をの大多数は、来日前から「将来どという点に疑問を感じています。

生が「将来のキャリアを見すえた語がまったく話せない新入社員を「グローバル人材」の定義は企（JPWS）」の運営にも携わる大竹によると、現状は“言葉の壁”がある
国人留学生向け就職支援サービス「JAPAN WORK SUPPORT

ため、同じ能力なら日本企業は日本人を採用するものの、ASEAN出身の学生の優秀さや勤勉さを企業は高く評価しており、特に理系の専門知識を持った留学生への採用ニーズは高まっているという。今ありません。中小企業の場合、英近年、ＡＳＥＡＮ出身の留学生を採用する日本企業が増えている。

こうした力は、〝なんとなく〞日本文化を理解しようと努めます

どは、日本での就職を望んでいまし、高い学習意欲を持っています。
で海外に飛び出す、②体 験に基づす。海外留学は手っ取り早く語学留学しても身に付くものではありいた気づきを得る、③帰 国後に、

一方で、日本人留学生のほとん

海外で得た気づきを成長につなげ外に行けば、なんとなく視野が広力を身に付ける手段であり、「海評価されにくい短期語学留学にマインドで留学するのは、非常にるようにも見えます。このようながるのではないか」と期待していついても、語学修得のみを目的にもったいないと思います。
なく、生涯を通じたキャリア形成

留学は就活のアピール材料では磨く」など、プラスα の目的も併を含めて、学生のキャリア観を育せて持っていれば、意味ある留学学した学生ならば、語学力だけで成する取り組みにも力を入れる必支援だけでなく、留学前後の期間はなく、どのような力が伸びたの要があるのではないでしょうか。に役立てるものです。大学は留学かをアピールできるはずです。になります。このような目的で留ディスカッションして、主体性をするのではなく、「海外の学生とスを経ることが重要です。

るために努力する、というプロセません。
①目 的を明確にしたうえ

明確にイメージしており、約６割日本の大学で学ぶ外国人留学生

うえで、留学に臨んでいるのか」

自前で育てるコスト、労力をかけ業によってさまざまですが、基本TOEIC等のスコア基準を設けられませんから、英会話のスキルす。だからこそ、彼らは積極的に中国
12%ている企業は、実はそれほど多くを持つ学生を優先的に採用する見・解決力 〞に注目します。

英 語 力 に 関 し て は、入 社 時 に値観に触れ、いかに成長したのか」

大学に期待する取り組みを伝えることが重要なのです。とで、留学した学生の就活にも影

35
58

100
50
04169

経団連会員
非経団連会員
19394091

お お た け わ たる● 1 9 7 4 年 生まれ。
2001年
（株）
インテリジェンス入社。人材派遣・紹介など一貫して採用関連事業に携わる。2015年（株）
ベネッセi-キャリア取締役（新卒事業本部長）に就任。
91
104

日本人学生の海外留学の奨励
学生の意欲・能力、適性や高校時代の体験活動等を総合的に判断する大学入試への改革
外国人留学生の受け入れ拡大に向けた取り組み
ギャップ・イヤー等を利用した多様な体験活動の奨励
英語の４技能を測る外部検定試験を大学入試や卒業認定で活用
海外の優秀な研究者や教育者の採用促進
イノベーションを起こすリーダー人材育成への取り組み
日本人教員の教育力や大学事務職員の英語力の強化
学長のリーダーシップによるガバナンス改革を推進
海外大学と整合性のある学事暦の導入
国際バカロレア・ディプロマ資格の活用や帰国子女対象入学枠の設置
その他（株）ベネッセi-キャリア 取締役

企業は留学経験者の増加を期待している！ ～グローバル人材育成に向けて的には「社内のイノベーションに※2016年度新卒向けデータよりケースもあります。しかし、大手職後には同僚になる。大学はそれを見越した取り組みをすべきだろう。

貢献できるような人材」と言える

一度採用した企業は、その後に採用枠を増やす傾向があるという。外2016 10-11 142016 10-11

2015年からサービスをスタートさせた「JAPAN WORK SUPPORT」。
ASEAN留学生に対する支援では国内最大規模となる。

インドネシア
12%
ミャンマー
8%
タイ
8%

マレーシア
13%

国籍
韓国5%

ベトナム
20%

JPWSに登録している
留学生の出身国内訳
シンガポール
2%

その他
17%

フィリ
ピン
3%

取材・文／本間学＊出典：「グローバル人材の育成・活用に向けて求められる取り組みに関するアンケート結果」（2015） 日本経済団体連合会調査＊n=438社（複数回答）

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不利になることは否めません。

後の就活ではこうした留学生が日本人学生のライバルになり、かつ就企業は、英語力を向上させるのはＡＳＥＡＮからの留学生がライバル、そして同僚に