◆◇━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━◆ NEE Mail Magazine

96 号 ◆━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 2017-1-6◆ ◇新年あけましておめでとうございます。本年も経済教育ネットワークの活動へのご支援をよろしくお願いいたします。
昨 年 12 月 に 次 期 学 習 指 導 要 領 に 関 す る 中 央 教 育 審 議 会 の 答 申 が だ さ れ ま した 。 今 回 の 改 訂 は 、 2020 年 に 小 学 校 か ら 導 入 さ れ 、 21 年 に 中 学 校 、 22 年 か ら
は高等学校が学年進行で実施するという短期間での改訂が特徴です。経済教育に関しては、高等学校公民科で導入される必修の新科目「公共」でどのような内容が盛り込まれるかが焦点となることが予想されます。
昨年来、世界は大きな変動が続いています。このような世界の動向も踏まえて 、2030 年 に 生 き る 若 者 を ど う 育 て る の か 、そ れ を 見 据 え た 指 導 要 領 作 成 が 求められています。とはいえ、教育は日常の地道な活動が基盤。生徒にとって面白く、役立つ、そして自分で考える手がかりをあたえられる授業の積み重ねが一番大事と言えるかもしれません。
そんな新春、今月もネットワークの活動を報告するとともに、授業に役立つ情報を提供いたします。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【 1 】最新活動報告
昨 年 12 月 の 活 動 を 報 告 し ま す 。
【 2 】イベントカレンダー
冬の教室、年次大会、部会の案内などを紹介します。
【 3 】授業のヒント━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【 1 】最新活動報告━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━最 新 の ニ ュ ー ス 、 昨 年 12 月 に 行 わ れ た 活 動 な ど を 報 告 し ま す 。
■ 「 冬 の 経 済 教 室 in 東 京 」 を 開 催 し ま し た 。
（ 1） 2016 年 12 月 27 日 （ 水 ） 13:00～ 16:45、 慶 應 義 塾 大 学 東 館 ホ ー ル で 、82 名 の 参 加 者 を え て 「 冬 の 経 済 教 室 in 東 京 」 が 開 催 さ れ ま し た 。
（ 2） 主 催 者 挨 拶 の あ と 、 第 一 部 で は 、 立 命 館 大 学 他 講 師 の 河 原 和 之 先 生 か ら 、経済と日本地理の融合教材の二つが紹介されました。
自己紹介のあと、河原先生から、アクティブラーニング、ユニバーサルラー
ニ ン グ （ 学 力 差 の な い 授 業 ）、 キ ー コ ン ピ テ ン シ ー （ 他 者 と 意 見 を 交 わ し な がらつくりあげる基礎的な知力）に基づく、動態的地理教育の教材が提示されました。
教材紹介は二つあり、最初に鳥取、島根のケースが紹介されました。
『島根自虐伝』に基づくクイズで島根県の現状をイメージし、人口が減っている島根の理由を考えさせます。そのうえで、反対に人口が増えている島根県

邑南町のまちづくりの施策をビンゴ方式で考えさせるという流れの授業です。
この授業教材をもとに先生方を巻き込んだモデル授業が展開されました。
次に紹介されたのは、沖縄です。
沖 縄 に 関 す る 47 都 道 府 県 の 1 位 と 47 位 の 事 例 か ら 、 沖 縄 の 特 色 を グ ル ー プ
で考えさせます。さらに沖縄の産業の特色をデータから読み取らせ、スイカを切り口として沖縄の農業や産業構造を確認します。そして、沖縄の現在の状況を確認して、沖縄がもっているプラス面、問題点をあげさせて、これからの沖縄を考えさせるという手順の授業です。
（ 3） 第 二 部 は 、 教 材 に 対 す る コ メ ン ト と 意 見 交 換 が 行 わ れ ま し た 。
まず、河原典史先生（立命館大学）から「時間と空間から考える地理学」というコメントがありました。河原先生は、地理学は、大地の描写、景観を考える学問であることと定義されて、河原和之先生の沖縄の事例では、沖縄におけるサンゴ礁の地形から沖縄の農業や水問題が発生することが自然地理学から言え、それを踏まえて授業展開がされているとコメントされました。
次に、島根の邑南町の事例を、時間と空間からとらえるための視点を紹介されました。そのなかで、時間軸で地域の変化を考える場合、旧版の地形図を活用すると変化が明確に分かるとして、その具体的例を邑南町の地図を使って紹介されました。また、地図のスケールを変えることや地名に関心をもつことで地域の特色や問題が浮かび上がる例を紹介されました。
最 後 に 、 2022 年 か ら 高 校 で 導 入 が き ま っ て い る 必 修 「 地 理 総 合 」 で は 、 GIS(地 理 情 報 シ ス テ ム ）の 活 用 が こ れ か ら の 課 題 に な る と コ メ ン ト を ま と め ら れ ました。
（ 4） 加 藤 一 誠 先 生 （ 慶 応 義 塾 大 学 ） か ら は 、「 地 域 間 再 配 分 の 経 済 地 理 」 というコメントがありました。
加藤先生は、島根県邑南町の地域おこしの事例を経済の視点からみたらどうとらえることができるか問題提起をされて、財源問題と無料化の問題をとりあげられました。
沖縄に関しては沖縄が観光などの三次産業中心になってしまっている背景まで見る必要があるとして、占領時代の軍票（B 円）のレート問題や、沖縄の飛行機運賃の補助やハブ化の現状などにも言及されました。
経済の観点からは、一つの地域の一見素晴らしい話もその裏にある構造までみないと十分ではないことを示唆されコメントを終了されました。
（ 5）二 人 の 先 生 の コ メ ン ト の 後 、質 疑 応 答 が 活 発 に あ り 、盛 況 の う ち に 教 室 は終了しました。
内 容 の 詳 細 は 、 以 下 の HP で ご 確 認 く だ さ い 。
http://www.econ-edu.net/activity/2016%20Fuyukeizai/FuyukeizaiTokyoKeio
Report.pdf

■ 東 京 部 会 （ No.88） を 開 催 し ま し た 。
（ 1） 冬 の 教 室 の 終 了 後 、 12 月 27 日 17 時 30 分 ～ 18 時 30 分 ま で 、 慶 應 義 塾 大学 研 究 棟 446 会 議 室 で 東 京 部 会 を 行 い ま し た 。 参 加 者 23 名 。
（ 2）年 次 大 会 の 内 容 確 認 を 行 い ま し た 。内 容 は HP に 掲 載 さ れ て い る 通 り で す 。
2017 年 3 月 25 日 （ 土 ） 13:00～ 17:00

京都学園大学太秦校舎。テーマは、新科目「公共」と経済教育。当日の問題提起者の金子幹夫先生（平塚農業高校初声分校）と、升野伸子先生（筑波大学付属中）から、授業提案の概略の説明が行われました。
（ 3） 部 会 報 告 、 活 動 報 告 、 教 材 検 討 な ど を 行 い ま し た 。
① 冬 の 経 済 教 室 （ 札 幌 ） 2017 年 1 月 28 日 （ 土 ） 13： 00～ 17:00、場所：札幌教育大学サテライト教室、に関して札幌部会から出席された竹内大輔先生（浦河町立浦川一中）より内容の紹介と取り組み状況の報告がありました。
②来年の夏の経済教室（東証との共催）の日程の確認と内容準備の要請がありました。日程と会場は以下のとおりです。
8 月 3 日 （ 木 ）、 4 日 （ 金 ）名古屋（ういんくあいち）

8 月 7 日 （ 月 ）、 8 日 （ 火 ）大阪（國民会館）

8 月 14 日 （ 月 ）、 15 日 （ 火 ）東京高校（東証ホール）

8 月 17 日 （ 木 ）， 18 日 （ 金 ）東京中学（東証ホール）

内 容 に 関 し て は 、 10 年 間 の 総 括 的 な 内 容 、 ま た 、 次 期 指 導 要 領 関 連 の 課 題
な ど の 企 画 を 考 え る こ と と な り 、次 回 東 京 部 会 ま で に 骨 子 提 案 を し て ゆ く こと（講演、講義、シンポジウム、見学など）が確認されました。
③各種プロジェクトの現状報告などが行われました。
（ 4） 情 報 提 供 関 係
篠 原 代 表 か ら 、社 会 保 険 に 関 す る 人 口 変 動 の 問 題 を 扱 っ た 野 口 悠 紀 雄 氏 の 文 章が 紹 介 さ れ て 、世 代 間 の 負 担 と 給 付 問 題 が こ れ か ら の 経 済 学 習 で 注 意 が 必 要 な領域となることが指摘されました。
ほかに、金融広報中央委員会のセミナーなど他団体からの情報が紹介されました。
（ 5）他 の 部 会 や 初 参 加 者 が 多 か っ た こ と も あ り 、参 加 者 か ら の 実 践 の 取 り 組 みの簡単な報告があり情報交換を行いました。
内 容 の 詳 細 は 以 下 の HP で ご 確 認 く だ さ い 。
http://www.econ-edu.net/meeting/index.html

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【 ２ 】イベントカレンダー━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━＊イベント予定です。
■冬の経済教室（札幌）を開催します。
日 時 ： 2017 年 1 月 28 日

13 時 00 分 ～ 17 時 00 分

場所：北海道教育大学（札幌）サテライト教室
内容、参加方法は以下をご覧ください。
http://www.econ-edu.net/announcement/keizaikyousitu/2016%20keizaikyous
hitsu/2017SapporoFuyukeiaiR.pdf＊ 定 例 部 会 の お 知 ら せ で す 。（ 開 催 順 ）■ 名 古 屋 部 会 （ No.9） を 開 催 し ま す 。
日 時 ： 2017 年 1 月 21 日 （ 土 ）場所：椙山女学園大学

15 時 00 分 ～ 17 時 00 分

現代マネジメント学部棟

参加方法は以下をご覧ください。
http://www.econ-edu.net/meeting/nagoya/Nagoya010flyer.pdf■ 札 幌 部 会 （ No.17)を 開 催 し ま す 。
日 時 ： 2017 年 1 月 28 日 、 冬 の 経 済 教 室 を か ね て 開 催 し ま す 。
■ 東 京 部 会 （ No.89） を 開 催 し ま す 。
日 時 ： 2017 年 2 月 9 日 （ 木 ）19 時 00 分 ～ 21 時 00 分

場所：日本大学経済学部会議室（予定）参加方法は以下をご覧ください。
http://www.econ-edu.net/meeting/tokyo/tokyo089flyer.pdf■ 大 阪 部 会 （ No.52)を 開 催 し ま す 。
日 時 ： 2017 年 2 月 18 日 （ 土 ）場所: 同志社大学

18 時 00 分 ～ 20 時 00 分

大 阪 サ テ ラ イ ト (予 定 ）参加方法は以下をご覧ください。
http://www.econ-edu.net/meeting/osaka/Osaka52flyer.pdf＊関連団体の報告です。
・金融広報委員会「先生のための金融教育セミナー」
2017 年 1 月 14 日 （ 土 ） 10:10～ 16:55
沖縄コンベンションセンター（沖縄県宜野湾市）
http://www.festa2016.jp/okinawa_t/index.html

・ 読 売 新 聞 「 新 聞 の ち か ら 」（ 既 報 ）https://info.yomiuri.co.jp/service/study/index.html━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【 ３ 】授業のヒント━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━■地図の力の再確認を
東京での冬の教室のテーマが「地理教育と経済」であったので、関連して地図の効用を紹介してみようと思います。
地図は地理の学習の必須アイテムですが、経済の学習でも利用価値は大きいことは言うまでもありません。産業学習などでは、どの国に、またどの地域にどんな産業があるのかをビジュアルで理解するには地図で確認することが有効です。もちろん統計データを読み取ることも必要ですが、やはりイメージを通して理解したものの方が強いことも事実でしょう。
経済の学習だけでなく、歴史でも地図は必須です。教科書で地名が出てきてもそれがどこであるかがわからないと、歴史事項はたんなる記号の集積にしかなりません。地歴並行学習が理想的にゆけば、空間の認識と時間の認識が同時に深まり立体的になるはずですが、そう簡単に問屋はおろしてはくれません。
でも、身近に地図を置いて、暇に任せてみているというのも勉強へのモチベーションを上げてくれるもの。公民の授業の内職で地図を見ている生徒がいたら、注意をするのにちょっと躊躇しますね。
さて、地図は紙ベースの地図帳とウエッブ上で展開されるものがあります。
前 者 で 使 え る も の は 、小 学 校 の 地 図 帳 で す 。こ れ は い ろ い ろ な 特 産 物 や 産 業 、名物などが地形図上に絵で描かれているので面白く使えます。
もう一つおすすめは、地歴地図です。歴史的事件が現在の地図上に書かれています。これをみると、政治だけでなく経済でもいかに歴史的な背景をもって現在に存在しているのか、歴史としての現代社会を認識することができます。
ウェブ上の地図では、グーグルアースの利用価値があるでしょう。冬の教室
で河原典史先生が指摘されていましたが、拡大して屋根の瓦の色を見ることでその地域の開発の経過までわかるくらいの優れものといえるでしょう。ヤフーにも似たようなものがありますが、ストリートビューがついている分、グーグルが一枚上かもしれません。
いずれにしても、経済の勉強に直接使わなくとも、地図を活用することで学習のインセンティブや厚みが違ってくることは確かでしょう。

ちなみに、私は、小説、特に海外小説を読むときには、まず地図で舞台となる場所を確認します。さらにグーグルアースやストリートビューで現在の状況のイメージをつかんだうえで楽しむようにしています。これも活用法の一つかも し れ ま せ ん 。（ 新 井 ）━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【 ４ 】編集後記（みみずのたはこと）
ネ ッ ト ワ ー ク は 2006 年 6 月 に ス タ ー ト し て い ま す 。 今 年 は 、 11 年 目 に な ります。
「 継 続 は 力 」と い う 言 葉 ど お り 、10 年 間 の 様 々 な 取 り 組 み を 通 し て 確 実 に 教 育の 世 界 に 浸 透 し て い る 実 感 が あ り ま す 。こ の 10 年 間 の 活 動 の 総 括 、そ し て 継 承が今年の課題と感じています。

（新井）━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
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編集・発行：経済教育ネットワーク━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ (C) Network for Economic Education ◆ ◇