作成：2024/10/02
科目コード：IA023

ウエルネス福祉演習
Seminar in Wellness as Human Service
ストレスに満ち溢れた現代社会の中にあって、ウエルネスについて考えてみよう。
奇二 正彦／濁川 孝志（KIJI MASAHIKO/ NIGORIKAWA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IA023
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
春学期他
CMX1300
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
春学期集中
8 月 26 日（月）～30 日（金）人数制限 30 名

授業の目標 / Course Objectives
ストレスに満ち溢れた現代社会にあって、“癒し”の体験は、ウエルネス向上を考えるうえでとても重要な要素となる。自然体験とワークショップを通して“癒し”を体験し、癒しを導くノウハウについて学習する。
The “healing” experience in today's stressful society is a very important element in considering the improvement ofwellness. Here students will experience about healing through nature experience and workshops and learn the knowhow that leads to healing.
授業の内容 / Course Contents
森、樹木、星、風、川、湖、香り、食、瞑想などを手掛かりとして、癒しを体験する。また、それらの活動による個人の内面の変化を、内省や心理的指標、生理的指標を用い分析し、癒しの効果について検討する。
Experience healing through woods, trees, stars, wind, rivers, lakes, as well as through scents, food or contemplation. In
addition, examine the effects of healing and analyze the ways in which these activities can change us as individuals,
through personal reflection and psychological and physiological indicators.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：ブナ林をハイキング【3】：湖でカヤック体験【4】：ソロテント（一人用）で寝る【5】：火起こしと野外料理【6】：星空観察【7】：イワナを捕まえて食べる【8】：スマホを置いて自然と向き合う、自分と向き合う一日を過ごす【9】：マインドフルネス瞑想体験【10】：ナイフを使ってマイ箸作り【11】：哲学対話【12】：森林の動植物調査体験【13】：人の持つ癒し：ウエルネスを実践した人々の紹介「星野道夫」【14】：地域振興をテーマとしたワークショプおよびプレゼン大会

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業準備の指示は、ガイダンスにて行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各プログラムへの参加意欲，態度:50％ 事前課題:50％・単位修得のためには３分の２以上の出席を必要とする。
・単位修得のためには事前課題の提出を必須とする。
テキスト / Textbooks
星野道夫 『旅をする木』 文春文庫 1993 9784167515027
参考文献 / Readings
足立 倫行 (著), 秋月 岩魚 (著) 『イワナ棲む山里 奥只見物語』 世界文化社 2021 4418212221
その他 / Others【日程】2024 年 8 月 26 日（月）～8 月 30 日（金）４泊５日【宿泊先】〒946-0084 新潟県魚沼市銀山平温泉 湖山荘 https://kozanso.jp【事前ガイダンス】2024 年 7 月 19 日（金）12:35～13:15 オンライン Zoom URL を履修登録後に立教メールアドレスへ送付する。
【参加費用】41,130 円(保険料 130 円込)。但し交通費別。
【その他】①５日間を通じ、上記のプログラムを実施する。なお、プログラム内容は天候などの影響で変更されることがある。
②単位を収めることにより、希望者は日本キャンプ協会が認定する『キャンプインストラクター』資格の取得が可能（キャンプ協会に収める費用は別途かかる）。
【事前レポート課題】
星野道夫「旅をする木」（文春文庫）を読み、そこに書かれた３３のエッセイの中から１０個の話題を選び、それぞれに４００
字以上の感想文を書くこと。
様式：ワード、A4、10 ポイント、余白上下左右 20mm、行間 1.0
ファイル名：「ウエルネス福祉演習：名前」
提出方法：kiji@rikkyo.ac.jp にワードファイルをメール添付
締め切り：2024 年 7 月 14 日中注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/春学期集中/人数制限 30 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA025

ノーマライゼーション論
Normalization
多様な在り方を相互に認め合える「共生社会の実現」に向けて，私たちが今すべきことは何かを考える
重田 史絵（SHIGETA FUMIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA025
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ノーマライゼーション理念の誕生と発展過程における取り組みが意味する現代的意義について理解し、今日の社会がめ
ざす共生社会を実現するための実践と課題について考察することができる。
Understand the contemporary significance of the origins and development process of Normalization.
Consider the practices and issues for realizing the symbiotic society that today's society is aiming for.
授業の内容 / Course Contents
ノーマライゼーション理念とは何か、その背景となる「共生原理」の視点を紹介し共に考えていく。
コミュニティ（地域社会）におけるノーマライゼーション理念に基づいた共生社会の実現に向けて、今日、社会福祉活動に取り組んでいるゲストスピーカーや映像から、社会問題や文化の福祉的な関わりについて学び、議論していく。
Introduces and considers the perspective of the symbiosis principle, which is the background of Normalization.
Towards the realization of a symbiotic society based on the concept of Normalization in the community (regionalsociety), we will learn and discuss social issues and cultural welfare relations from guest speakers and videos that are
working on social welfare activities today.
授業計画 / Course Schedule【1】：「ノーマライゼーション論」を学ぶ意義・オリエンテーション【2】：ノーマライゼーション社会の意義（ベーテルの町から学ぶ）【3】：ノーマライゼーション思想の起こり（バンクミケルセンの生涯とスウェーデン 1946 年の原理）【4】：ニィリエのノーマライゼーション原理（８つの側面と構造化された共生原理）【5】：ヴォルフェンスベルガーのノーマライゼーション原理（北米における展開とソーシャルロールバロリゼーション）【6】：諸外国におけるノーマライゼーションの具現化プログラム【7】：日本にノーマライゼーションが広まるまで（共に暮らせる社会を目指して）【8】：日本におけるノーマライゼーションを阻害してきた歴史（ハンセン病）【9】：ハンセン病の歴史から考える人権回復【10】：ノーマライゼーション理念のもとでの自立【11】：ノーマライゼーション理念と自立（当事者からのメッセージ）【12】：ノーマライゼーション理念に向けたソーシャルデザイン（ユニバーサルデザイン社会と心のバリアフリー）【13】：ノーマライゼーション理念実現化へのアプローチ（合理的配慮とインクルージョン）【14】：まとめ：共生社会に向けてノーマライゼーション理念が問いかけること

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて適宜課題を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎授業におけるリアクションペーパーへの記入内容:70％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
教材はスクリーン映写のほか、Canvas LMS にアップロードする。
参考文献 / Readings
ベンクト・ニィリエ 『ノーマライゼーションの原理ー普遍化と社会変革を求めて』 現代書館 2005 4768434444
花村春樹 『「ノーマライゼーションの父」N・E・バンクミケルセン』 ミネルヴァ書房 2007 4623029471
結城俊哉 『共に生きるための障害福祉学入門』 大月書店 2018 4272412396
河東田博 『ノーマライゼーション原理とは何か 人権と共生の原理の探求』 現代書館 2009 9784768434888
ヴォルフェンスベルガー 『ノーマリゼーション−社会福祉サービスの本質ー』 学苑社 1982 4761482109
星加良司ほか 『「社会」を扱う新たなモード 「障害の社会モデル」の使い方』 生活書院 2022 9784865001426
曽和信一 『ノーマライゼーションと社会的・教育的インクルージョン』 阿吽社 2010 9784900590915
その他、講義の進度にあわせて適宜紹介する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とするが、ゲストスピーカーによる講義、映像視聴も取り入れる。
授業では意見の問い掛けや感想を求めるので、積極的な受講態度が期待される。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IA031

情報処理１
Information Processing 1
松尾 武司（MATSUO TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA031
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1500
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
文書作成技法、ネット活用、表計算や初歩的な統計処理を通し、学生生活だけでなく、福祉現場や社会人として活用できる情報処理スキルを取得する。また、その基礎となるタイピングや学内システム・メール・ファイル管理操作を学ぶ。
Acquire data processing skills that are useful not just for campus life, but also for welfare purposes or in society atlarge, using different document creation techniques, the internet, spreadsheets or elementary statistical processing.
Also learn about basic typing skills and campus system mail and file management.
授業の内容 / Course Contents
大きく分け 5 つの内容を学び理解を深めスキルを習得する。
（１）キーボード入力と速度向上のためタッチタイピング（２）学内システムやファイル・フォルダ等の理解（３）検索サイト活用のノウハウや著作権の取り扱い（４）Word を使用したレポート・ビジネス文書作成（５）Excel を使用した表作成・分析の実施
実習科目であるため出席を前提とする。
欠席した場合は各自で自習・課題作成に取り組むこと。
また、学内のメール確認をすること。
Divided into five broad categories to aid study and deeper understanding, and the acquisition of the required skills.
(1) Touch typing for keyboard input and faster typing;(2) Understanding campus systems, files and folders;(3) Using search engines and handling copyright;(4) Creating reports and business documents in MS Word;(5) Creating tables and using analytic functions in Excel.
Class attendance is required because training and instruction is involved.
Students who miss any classes will need to study and handle topics and themes on their own.
Check the campus mail for details.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスと学内システムへのアクセス・解説【2】：タッチタイピングとメールの活用（メールマナー、署名、検索、フィルタ設定）【3】：ファイル・フォルダ操作と検索サイト活用の理解

【4】：Word を使用したポスター作成【5】：Word を使用した文章作成【6】：引用ルール等を踏まえ文章の内容を深める【7】：Word 総括としてレポート書式・ルールに沿った文章作成【8】：Excel を使用した表作成【9】：Excel 表計算の基礎【10】：Excel 関数の基礎【11】：Excel 関数の応用【12】：Excel 集計とグラフ【13】：Excel 総括として比較・分析【14】：総合演習活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
タッチタイピングは毎回の講義で実施するだけでなく講義外でも練習してください。
各課題は次の講義で使用する題材となることが多いため、期限までに各自で取り組むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の講義への出席と課題提出:60％ 授業の積極的な参加やコミュニケーション力:10％ 最終
課題:30％
出席よりも課題の提出と完成度を重視する。
テキスト / Textbooks
各回の授業時に配布。
参考文献 / Readings
適宜紹介する。
その他 / Others
適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA032

情報処理２
Information Processing 2
松尾 武司（MATSUO TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA032
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1500
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
情報を他者に伝える手法としてスライド資料作成・プレゼンテーション技法や、情報の表現方法である画像・動画について学ぶ。また、スマートフォンの普及に伴い手元にある情報としての画像・動画の活用を意識すると共に、クラウド等のネットサービスの活用について理解を深める。
Learn about creation of slides and presentation techniques for conveying information to others, and about images andvideos than can be used to express information. In addition, as smartphone usage becomes increasingly widespread,
students will improve their understanding of the use of cloud and other internet services, as well as being aware of theuse of images and videos which are easily accessible sources of information.
授業の内容 / Course Contents
大きく分けて 5 つの内容を学び、理解を深めスキルを習得する。
（１）クラウド活用や情報共有（２）著作権の理解と活用（３）情報表現手法としての画像の理解と作成（４）情報表現手法としての動画の理解と撮影・編集（５）プレゼンテーション技法を踏まえたスライド作成
Divided into five broad categories to aid study and deeper understanding, and the acquisition of the required skills.
(1) Using the cloud and information sharing;(2) Understanding and using copyright;(3) Understanding and creating images as a way of expressing information;(4) Understanding and shooting / editing video as a way of expressing information;(5) Creating slides as the basis for presentation techniques.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスと学内システムへのアクセス・解説【2】：クラウドを活用したアンケート作成と情報共有【3】：著作権の理解と活用【4】：情報の表現方法である画像の理解と作成【5】：クラウドを活用した画像の作成基礎【6】：画像の作成応用【7】：情報の表現方法である動画の理解【8】：動画の撮影と情報共有【9】：動画の編集基礎【10】：チームによる動画の撮影と情報共有【11】：チームによる動画の編集基礎【12】：チームによる動画の編集応用【13】：プレゼンテーション技法を踏まえたスライド作成【14】：総合演習活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・各課題は次の講義で使用する題材・スキルとなることが多いため、期限までに各自で取り組むこと（特に動画作成は講義時間外での取り組みが求められる）。
・課題作成に 2-3 名のチームを構成する場合があり、講義内で説明した ICT スキルや知識を駆使し、意思疎通や役割を果たすこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の講義への出席と課題提出:70％ 授業の積極的な参加やコミュニケーション力:20％ 最終
課題:10％
出席よりも課題の提出と完成度を重視する。
テキスト / Textbooks
各回の授業時に配布。
参考文献 / Readings
適宜紹介する。
その他 / Others
適宜紹介する。
※「情報処理１」相当の内容理解や技術習得をしていることが望ましい
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA036

キャリア形成論１
Career Development 1
現場実践から社会福祉の仕事や活動を学ぶ
重田 史絵（SHIGETA FUMIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA036
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉の学びが，卒業後の実践とどのようにつながっているかを実践者から学び，自身のキャリア形成の方向性を説明できるようになる。
Learn from social welfare practitioners how the study of social welfare can be put into practice after graduation andidentify how your own career will develop.
授業の内容 / Course Contents
社会福祉における実践やキャリア形成とはどのようなものであるのか。児童，障害，高齢，地域，精神，医療のソーシャル
ワーカー等の実践者を招き，大学の学びと社会に於ける実践，キャリア形成をどのように積み上げるかに関して実践的な論議を行う。自分自身のキャリア形成のためのライフプランを作成し，講義期間から実施し，モニタリング及び評価していく。なお，ゲストの依頼の都合により，授業計画の順序は入れ替わりがある。授業の中で，決定しだい説明する。
How can social welfare be put into practice and what career development paths are there in social welfare? Engage inpractical discussions on the practice of social welfare and career development with social workers who work withchildren, people with disabilities, seniors, and the local community, as well as psychiatric and medical workers. Create
your own career path through life, and then monitor and evaluate your progress from lectures through to practicalimplementation. The order of the lesson plan may change, depending on the availability and schedule of guest speakers.
Details will be provided in class when available.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉とキャリア形成のオリエンテーション，福祉職のキャリア形成プロセスの解説と意見交換【2】：児童養護施設やスクールソーシャルワークなどの児童福祉の現状と課題に関する事前講義【3】：児童福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【4】：身体障害，知的障害などの障害福祉の現状と課題に関する事前講義【5】：障害福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【6】：高齢者施設やデイサービス，認知症ケア，有料老人ホームなどの現場の現状と課題に関する事前講義【7】：高齢福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【8】：社会福祉協議会や地域包括支援センター，行政機関など地域福祉や生活福祉における現状と課題に関する事前講義【9】：地域福祉領域の実践者または公務員から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【10】：精神病院や精神保健福祉領域の現場の課題に関する事前講義【11】：精神保健福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【12】：病院や在宅療養など医療現場や医療連携の現状と課題に関する事前講義【13】：医療福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く

【14】：社会福祉とキャリア形成の総論とまとめ（相互討論）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class①領域やテーマに合わせて事前学習すべき内容をワークシート形式で課題学習する。
②自分自身の学生生活の中での他者とのかかわりや，ボランティア活動など，福祉にかかわる活動に自主的に取り組む。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業レポート提出:60％ 最終回での課題レポート（第 1 回目と比べてキャリアについての意
識が変化した点について）:40％
テキスト / Textbooks
使用しない
参考文献 / Readings
東京都社会福祉協議会 『ふくしのしごとがわかる本（2024 年版）』 東京都社会福祉協議会 2023 年 9784863533127
野中猛 『多職種連携の技術』 中央法規 2014 年 9784805850572
宮本節子 『ソーシャルワーカーという仕事』 筑摩書房 2013 年 9784480688941
井手英策ほか 『ソーシャルワーカー』 筑摩書房 2019 年 9784480072474
朝比奈ミカほか 『地域を変えるソーシャルワーカー』 岩波書店 2021 年 9784002710396
授業で提示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA037

キャリア形成論２
Career Development 2
自分らしいキャリアとはなにか
菊池 宏子（KIKUCHI HIROKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA037
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
他者を介して今の自分を見つめながら、自らの学びに紐づけ、将来像を描くこと
Reflecting on oneself through others, connecting it to one's own learning, and envisioning the future
授業の内容 / Course Contents「キャリア」とはなにか？ 働き方、生き方が多様化している今、本授業では、多様なジャンル（まちづくり、スポーツ、福祉、教育/生涯教育、アート/文化、ソーシャル）などを中心にゲストスピーカーをお招きし、彼らのキャリアを通じて、自らのキャリア形成を考察し考えるための授業内容となっている。ワークショップなど盛り込み可能な限り能動的な学びの場を目指している。なお授業計画については、履修生の人数などを考慮し、授業の中で決定しだい説明する。またゲストの登壇日や順序などはオリエンテーションにて発表する。
What is a 'career'? In today's era of diversified work and lifestyles, this course invites guest speakers from various
fields (urban development, sports, welfare, education/lifelong learning, art/culture, social activities), aiming to explore
and reflect on the formation of one's own career through their experiences. The course is designed to incorporate
interactive learning opportunities such as workshops as much as possible. Please note that the specifics of the course
plan, including considerations for the number of enrolled students, will be explained as determined during the course.
Additionally, details such as the dates and order of guest speaker appearances will be announced during the orientation.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス ：授業概要の説明【2】：テーマ：他者から学ぶ「キャリア」とは具体的な授業内容の解説に合わせて、テーマに関する講義とワークショップ(以下：WS)を行う【3】：テーマ：社会のバイアスと情報社会との付き合い方について考える（講義と WS)「こうあるべき」という既成概念について考えながら、社会のコンテクストと自己形成について考える【4】：テーマ：自分を表現するコミュニケーションとは（講義と WS)
自分を表現するために大切なものはなにか？メモをする、疑問を抱く、質問を生み出す習慣など含めて、学びの仕組みについて紐解きながらコミュニケーションについて考える【5】：ゲストスピーカー登壇(1)異なるジャンルのゲストスピーカーが登壇し、自らのキャリア形成や経験を共有。学生は異なる視点からの学びを得る【6】：ゲストスピーカー登壇(2)【7】：中間統括【8】：ゲストスピーカー登壇(3)【9】：ゲストスピーカー登壇(4)【10】：テーマ：将来像を想像すること（講義と WS)想像することの原点に立ち返りながら、ゲストスピーカーの内容を振り返り、自らの現在の状況を整理しながら、将来のビジョンを想像する WS を実施。
【11】：ゲストスピーカー登壇(5)【12】：ゲストスピーカー登壇(6)【13】：全体統括・自己評価
これまでの学びを振り返り、全体を統括するとともに、自己評価を行う【14】：授業内テスト
詳細については授業内で説明活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ゲストスピーカーに関するリサーチや、授業内で触れた働き方や考え方に関して復習すること。
不定期だが、リアクションペーパーを授業時間外での執筆あり。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の出席態度（授業内で詳しく説明をしますが、リアクションペーパーの内容、提出 (未提出の場合欠席) 、授業への参加度（質問の頻度など）の履修姿勢から判断します）:70％ 最終回の授業内テスト:30％
詳しくは、授業にて説明します。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA057

異文化スタディ
Cross-Cultural Study
異文化スタディ
文 聖姫（MUN SONGHUI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA057
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1400
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
海外や国内の民族マイノリティについて、特に在日コリアンや韓国、北朝鮮について基礎知識を知ることで、どのように考え学んでいったらいいのかを身につけることを目標とする.
The goal is to learn how to think and learn about ethnic minorities overseas and domestically, especially Koreans living
in Japan, South Korea, and North Korea, by gaining basic knowledge about them.
授業の内容 / Course Contents
在日外国人、とくに在日コリアンやニューカマー、朝鮮半島事情と日本との関係をテーマに講義を行う。時々動画も見せたい。
I will give lectures on the themes of foreign residents in Japan, especially Korean residents and newcomers, thesituation on the Korean Peninsula, and the relationship with Japan. I also want to show you videos sometimes.
授業計画 / Course Schedule【1】：【講義】オリエンテーション[Lecture] Orientation【2】：【講義】外国人問題について考える[Lecture] Thinking about foreigner issues【3】：【講義】世界のコリアン[Lecture] Koreans around the world【4】：【講義】在日コリアンとは何か？（歴史とくらし）[Lecture] What is Korean resident in Japan? (History and life)【5】：【講義】ニューカマーとコリアンタウン[Lecture] Newcomers and Korean Town
【6】：【講義】外国人差別、ヘイトについて考える[Lecture] Thinking about discrimination against foreigners and hate【7】：【講義】朝鮮学校って何？（日本にある外国人学校）[Lecture] What is Korean school? (Foreign school in Japan)【8】：【講義】朝鮮半島にはなぜ２つの国家があるの？
[Lecture] Why are there two countries on the Korean Peninsula?
【9】：【講義と動画】映画で分かる韓国現代史[Lectures and videos] Understanding modern Korean history through movies【10】：【講義】『麦酒とテポドン』を読んで北朝鮮社会を考える[Lecture]Thinking about North Korean society through“Beer and Taepodong”

【11】：【講義】韓国と北朝鮮の関係、日本の中の韓国と北朝鮮[Lecture] Relations between South Korea and North Korea, South Korea and North Korea in Japan【12】：【講義】日韓・日朝関係の現状[Lecture] Current status of Japan-Korea/Japan-North Korea relations【13】：【動画と講義】日韓・日朝関係について[Lectures and videos] About Japan-Korea and Japan-North Korea relations【14】：【ディスカッション】外国人問題をどう学ぶか？
[Discussion] How to learn about foreigner issues?
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 平常点（リアクションペーパー）:40％
テキスト / Textbooks
文聖姫 『麦酒とテポドン』 平凡社 2018 9784582859003
参考文献 / Readings
加藤圭木他 『ひろがる「日韓」のモヤモヤとわたしたち』 大月書店 2023 9784272211302
加藤圭木他 『「日韓」のモヤモヤと大学生のわたし』 大月書店 2021 9784272211258
石坂浩一 『現代韓国を知るための 60 章【第２版】』 明石書店 2014 9784750340821
石坂浩一 『北朝鮮を知るための 55 章【第２版】』 明石書店 2019 9784750347462
参考文献については授業でも随時提示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IA070

ウエルネス福祉論
Wellness as Human Service『よりよく生きる』とは、どういう事か。真剣に考えてみよう。
濁川 孝志（NIGORIKAWA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA070
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ウエルネスとは何かを理解し、『よりよい生き方とは何か』というテーマに関して、色々な観点から深く考察する。
Understand what wellness is and consider it in depth from various points of view as it relates to the topic “How can I
live a better life?”
授業の内容 / Course Contents
ウエルネスとは個人が身を置いている特定の環境の中にあって、その個人が持っている潜在能力を最大限に引き出すための総合的な働きかけのことである。ウエルネスの実践にあたっては、個人を取り巻くコミュニティや環境が重要な関わりをもち、“生きがい感”に根ざした充実した生き方に対する感受性こそが、大切な役割を担う。この授業ではウエルネスを構成する要素、すなわち、①生きがい感、②健康観、③生活環境の基本的考え方について学び、福祉との係わりの中で、ウエルネスを実践するための具体的アプローチについて考察する。
Wellness is an integrated approach to maximizing an individual’s underlying potential in the specific environment inwhich he or she lives. The community and environment surrounding the individual have an important relationship in thepractice of wellness. Sensitivity to a fulfilling way of life rooted in an appreciation of the meaning of life has an importantrole to play. In this class, we study the basic elements of wellness, namely (1) an appreciation of the meaning of life; (2)health; (3) the living environment. We consider specific approaches for practicing wellness as it relates to welfare.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：この授業では以下の内容に関して講義する。それを前提に、ウエルネスの理解を深めるための議論をする。
【2】：ウエルネスとは何か。
【3】：環境問題とスピリチュアリティ１【4】：環境問題とスピリチュアリティ２【5】：映画『ガイアシンフォニー』を題材にして考えるウエルネス１【6】：映画『ガイアシンフォニー』を題材にして考えるウエルネス２【7】：ウエルネスを実践した生き方 星野道夫を題材にして（１）【8】：ウエルネスを実践した生き方 星野道夫を題材にして（２）【9】：ウエルネスを実践した生き方 星野道夫を題材にして（３）【10】：ウエルネスを実践した生き方 星野道夫を題材にして（４）【11】：ウエルネスを深めるためのトピック１：しょうがい者と社会【12】：ウエルネスを深めるためのトピック２：種と暮らし【13】：ウエルネスを深めるためのトピック３：星空がもたらす福祉と希望【14】：これまでの講義のまとめ。改めてウエルネスとは何か。

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業準備の指示は、履修登録終了後に、Canvas LMS 上にて行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席及び授業態度:20％ 授業内発言、リアクションペーパー:40％ 授業内テスト:40％
テキスト / Textbooks
濁川孝志 『星野道夫永遠の祈り』 でくのぼう出版 2019 9784434258480
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
ノートを必ず持参して下さい。
その他 / Others
上記の内容と関連し、ゲストスピーカーの方を複数お呼びする予定です。
受講人数によりますが、上記テーマに関して可能であれば学生同士のディスカッションを行う予定です。
また、講義の順番は必ずしもこの通りではありません。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA076

現代キリスト教人間学
Christian Anthropology
空閑 厚樹（KUGA ATSUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA076
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
キリスト教と聞いて何を想像しますか。キャンパスにあるチャペル、オルガンの音色、チャプレンの語り掛けるメッセージ
等、それぞれだと思います。では、その「キリスト教」は現代社会の直面する課題―本授業では戦争、エコロジー、持続可能性に焦点を当てます―に、具体的かつ有効な知見を提供してくれるのでしょうか。この問いを通して、キリスト教について自分のことばで考え、他の受講生と意見交換し、自分の考えを練り上げることを授業の目標とします。
In consideration of the term 'Christianity', one might envisage institutional representations such as a collegiate chapel,
the sonorous timbre of an organ, or a discourse proffered by a chaplain. However, this course endeavors to transcendsuch initial visualizations and interrogate the substantive contributions of Christianity to contemporary societal
challenges. Central to our inquiry will be themes encompassing warfare, ecological integrity, and sustainable practices.
This academic pursuit aims to facilitate students in critically articulating their interpretations of Christianity, fostering
dialogical engagement with peers, and nurturing the development of individual intellectual stances.
授業の内容 / Course Contents
上記の目標を達成するために本授業の内容は以下 3 つの柱で構成されます。第一に聖書についての学びです。イエス・キリストが語ったこと、行ったこと、イエスが参照したユダヤ教（旧約聖書）の教えについて学びます。第二に少なくとも一度、教会に行って、牧師もしくは司祭から話を聞いてグループで情報交換、意見交換します。第三に授業で学んだことをグループで発表します。
To actualize the aforementioned objectives, the curriculum of this course is structured around three fundamental
components. Firstly, there is an emphasis on biblical scholarship. Participants will engage in an in-depth analysis of thenarratives and teachings of Jesus Christ, as well as the Judaic doctrines of the Old Testament that informed histeachings. Secondly, the course includes a mandatory field visit to a church, wherein students will have the opportunity
to attend a sermon delivered by a pastor or priest, followed by collaborative discussions and information exchange
within small groups. Finally, each student will be required to synthesize and present their acquired knowledge to theirpeers, facilitating an environment of collective learning and critical discourse.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：現代世界の課題―戦争、エコロジー、持続可能性―とキリスト教【2】：キリスト教とはどのような宗教か【3】：旧約聖書について① 強烈な存在の肯定：創造物語（創世記 1 章～１１章）検討【4】：旧約聖書について② 「壊れた現実」を直視する：失楽園（３つの追放物語）検討【5】：旧約聖書について③ 争いの火種：「約束の地」を「出エジプト」から検討する【6】：新約聖書について① 「主の祈り」はシュプレヒコール？
【7】：新約聖書について② 働かざるもの食うべからず？「ブドウ園の労働者」【8】：新約聖書について③ 私の隣人は誰？「よきサマリア人」

【9】：キリスト教の視点から考える戦争と平和【10】：キリスト教の視点から考えるエコロジー【11】：キリスト教の視点から考える持続可能性【12】：発表１【13】：発表２【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
9 月から 12 月の間に、少なくとも一度、教会に行って、牧師もしくは司祭から話を聞いてレポートを作成する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表:40％ リアクションペーパー:30％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
太田道子 『新しい創造』 聖公会出版 2014 9784882742715
上村静 『キリスト教の自己批判』 新教出版社 2013 9784400324904
アルバート・ノーラン 『キリスト教以前のイエス』 新世社 2000
ロ・ウンソク 『この理不尽な世界で「なぜ」と問う』 CCC メディアハウス 2021 9784484212210
山口里子 『マルコ福音書をジックリと読む』 Yobel,Inc. 2023 9784909871831
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IA077

コミュニティ福祉とキリスト教
Community Welfare and Christian Communities
コミュニティ福祉の源泉としてのキリスト教の根本思想を知る
金井 美彦（KANAI YOSHIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA077
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
キリスト教が本来持っている根本的な福祉への意志を、聖書とキリスト教の歴史から学ぶ。
Learn from the Bible and Christian history that the practice of welfare is a fundamental intent of Christianity.
授業の内容 / Course Contents
キリスト教はコミュニティ福祉の源泉といってもよい。そこでキリスト教の成立とその後の足取りを、特に聖書の言葉に焦点を当てながら学ぶとともに、この宗教がコミュニティ福祉にとって実際にどのような役割を果たしてきたのかを学ぶ。映像
資料も用いる予定である。
It can be said that Christianity is the source of community welfare. Therefore, we will study the establishment of
Christianity and its subsequent development, focusing in particular on the writings of the Bible, and learn what role thisreligion has played in community welfare. Visual materials will also be used.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入 コミュニティとは？
【2】：コミュニティの起源とその多層性――家族、地域社会、会社、国家【3】：旧約聖書に見られる福祉の思想（１） 旧約聖書の世界観と人間観
人間の創造と楽園追放の物語【4】：旧約聖書に見られる福祉の思想（２） 人間世界の矛盾(不平等、貧困、差別)を乗り越える方法―超越神の導入、恵みとしての法『出エジプト記』・『レビ記』・『申命記』から【5】：旧約聖書に見られる福祉の思想（３） イスラエル宗教共同体の社会倫理『箴言』にみる生活の知恵、祝祭と共同体【6】：新約聖書に見られる福祉の思想（１） イエス・キリストの活動－隣り人となる【7】：新約聖書に見られる福祉の思想（２） 貧困・差別・障がい・病からの救い【8】：新約聖書に見られる福祉の思想（３） 信仰と希望と愛 新しい共同体
信仰に基づく共同体が家族や地域を包摂する【9】：キリスト教の歴史と社会倫理（１） 人の生涯を包括し、意味づけ、支えるカトリック教会【10】：キリスト教の歴史と社会倫理（２） 教育と福祉
病院、幼児教育、ホスピスなど【11】：キリスト教の歴史と社会倫理（３） 日本の宗教とキリスト教【12】：コミュニティ福祉の向上とキリスト教社会活動（１）
マザーテレサの活動【13】：コミュニティ福祉の向上とキリスト教社会活動（２）賀川豊彦、留岡幸助、石井十次【14】：まとめ―コミュニティ福祉を支えるキリスト教の理念活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で示した資料や文献をできるだけ読む
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％
30 分以上の遅刻は原則欠席扱い。授業回数の３分の 1 を超える欠席は成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
日本聖書協会 『新約聖書』 日本聖書協会
参考文献 / Readings
山我哲雄 『キリスト教入門』 岩波書店
授業中に提示する
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IA090

社会調査法
Methods of Social Research
歸山 亜紀（KAERIYAMA AKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA090
オンデマンド（全回オンデマン
Canvas LMS から、別途配信日
授業形態（補足事項）
ド）を連絡する。
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1190
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象
福祉学科対象2024.5.13 シラバス全面変更（変更理由：科目担当者変更のため）【変更前】
科目担当者：深谷太郎
授業形態：対面（全回）

授業の目標 / Course Objectives
この授業の目的は、社会を知るための方法の一つである社会調査について、その基礎を学び、履修者が課題に応じた
適切な社会調査を企画できるようになることです。
The objective of this course is to provide an overview of social research methodology.
授業の内容 / Course Contents
社会調査によってデータや資料を収集し、分析できるかたちにしていく方法について説明します。社会調査にはさまざまな形態がありますが、インタビュー調査などのいわゆる質的調査、サーベイリサーチ（いわゆる量的調査）の両方について説明します。それぞれの調査形態の特徴を理解し、課題に応じた形態を選択し、どのようにデータ収集をおこなえばいいのかについて、調査倫理にも触れながら解説します。
This course will cover how data is collected through social research. There are various forms of social research, both
qualitative and quantitative, which will be covered in this course. Students will learn how to understand the features ofeach form of social research and how to select the form that best fits the research question and collect the data.
Students will also learn about the ethics of social research.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会調査とは何か 1：社会調査の目的と意義について解説する【2】：社会調査とは何か 2：社会調査史を概説する【3】：社会調査の種類と特性 1：さまざまな社会調査の実例を挙げながら、社会調査の種類とその特性について概説する（おもに基幹統計調査）【4】：社会調査の種類と特性 2：さまざまな社会調査の実例を挙げながら、社会調査の種類とその特性について概説する（おもにサーベイリサーチ）【5】：社会調査の種類と特性 3：サーベイリサーチのさまざまな実査の方法と、その特性について概説する【6】：サーベイリサーチの意義と限界：サーベイリサーチの意義と限界を考える【7】：社会調査の種類とその特性 4：さまざまな社会調査の実例を挙げながら、社会調査の種類とその特性について概説
する（おもに質的調査）【8】：質的調査の意義と限界：質的調査の意義と限界を考える【9】：社会調査の種類とその特性 5：サーベイと質的調査のプロセスを解説する。また、サーベイリサーチと質的調査の共通点や異なる点について考える。
【10】：社会調査のデザイン：調査設計について解説する【11】：調査対象者の選びかた１：調査対象者の選び方について概説する（非確率抽出法）【12】：調査対象者の選びかた２：調査対象者の選び方について概説する（確率抽出法）【13】：社会調査の倫理、社会調査の諸課題：社会調査の倫理と、社会調査の抱える困難や課題について解説し、考える【14】：総括：これまでのまとめをおこなう
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業内で指示する参考文献や配布資料を事前に読んでから参加してください（毎回 1 時間程度）。
・授業後はノートを見返して、わからない部分を調べるなどでノートを完成させておくこと（毎回 1 時間程度）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％2024.5.13 付変更【変更前】レポート試験 74％、平常点 26％（リアクションペーパー26％）
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
轟亮・杉野勇・平沢和司編 『入門・社会調査法：2 ステップで基礎から学ぶ（第 4 版）』 法律文化社 2021 4589041413
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象/福祉学科対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA091

社会調査法
Methods of Social Research
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA091
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1190
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象
コミュニティ政策学科・コミ福スポ学科対象

授業の目標 / Course Objectives
・社会調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を習得する。
・ゼミや卒業研究で調査を行う際の前提となる知識を習得する。
Acquire the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social research.
Acquire the prerequisite knowledge for carrying out research in seminars and graduate research projects.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、これから社会調査を本格的に学ぶ学生を対象に、社会調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を解説する。授業では、さまざまな社会調査の手法やデータ収集・分析のプロセス、社会調査の歴史と調査倫理などについて、調査の実例を紹介しながら説明する。あわせて、既存の質的調査・量的調査のデータを読み解く力を身に付けることを目的とする。
【社会調査士】
本科目は社会調査士 A 科目に相当し、関連科目の導入編となっている。B 科目「リサーチ・デザイン」（2023 年度以降入学者対象）、「リサーチ方法論１」（2022 年度以前入学者対象）と併せて履修することによって、社会調査の基礎を習得することができる。ただし、社会調査士は、コミュニティ政策学科の学生のみ申請可能である。
In this class, we explain the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social research to
students who are looking to study social research in earnest in the future. We explain various social research methods,
data collection and analysis processes, the history of social researches, and research ethics, taking actual examples ofresearches into account. At the same time, the objective of the course is for students to acquire the ability to interpret
data from existing qualitative and quantitative surveys.
[Japanese Certification Board for Social Researcher]This subject is equivalent to Social Researcher Certification Course A , and is an introductory part of the related
subject. Taking this course with Research Methods 1, Course B will enable students to master the basics of social
research.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション――社会調査の目的とその種類【2】：社会調査の歴史【3】：社会調査の認識論と方法論【4】：社会調査の企画と設計【5】：社会調査の倫理【6】：中間テスト【7】：質的調査の基礎（1）統計的調査と事例研究法、質的調査の種類

【8】：質的調査の基礎（2）質的調査の実例：観察【9】：質的調査の基礎（3）質的調査の実例：インタビュー【10】：質的調査の基礎（4）質的調査の実例：ドキュメント分析【11】：量的調査の基礎（1）量的調査のメリット・デメリット、全数調査と標本調査【12】：量的調査の基礎（2）調査票の設計【13】：量的調査の基礎（3）実査の方法【14】：量的調査の基礎（4）量的調査の実例：横断的調査と縦断的調査活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業の最後に次回までの準備内容を提示するので、予習をして授業に臨んでいただく。授業後は、配布資料を読み返して復習し、疑問点については、参考文献などで調べることを奨励する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:10％ 中間テスト:30％ 質的調査に関するレポート:30％ 量的調査に関するレポート:30％
単位修得のためには、3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2024 9784623095247
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『社会調査の考え方・上下』 東京大学出版会 2015 9784130520263
このほかに、各回の参考文献を授業内で提示する。
その他 / Others
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象/コミュニティ政策学科・スポーツウエルネス学科対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA092

人権論
Human Rights
酒田 芳人（SAKATA YOSHITO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA092
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
日常生活において人権を意識することは多くはありません。しかし、人権とは何かということについて最低限の知識を身に付けておくことは、社会に出てから自分や自分に関わる人を守るためにも必要なことではないでしょうか。知ってさえいれば権利を守れるというわけではありませんが、知らなければそもそも権利が侵害されていることにすら気が付きません。また、日本社会における常識や多数派の意見は、時に、少数者・マイノリティと言われる人々の権利を抑圧し、無意識のうちに他者を傷つけることがあります。この授業を通じて、人権についての基本的な知識や思考力を涵養し、自他の権利について思い至ることのできる教養を身に付けてもらうことが、「人権論」の目標です。
In our daily life, there are few issues which require an awareness of human rights. However, knowing what human rights
actually are is a necessary part of going out into society and protecting our own rights and the rights of those we deal
with. It is not simply a case of knowing your rights so you can protect them. If you do not know what human rights are,you will not recognize when these are infringed upon. Also, commonly accepted thinking and majority opinion in
Japanese society can be suppressive for the rights of those people who may be viewed as a minority. Lack of awarenesscan be hurtful to others. The goal of Human Rights is to acquire the basic knowledge and ability to think criticallythrough class learning and to acquire an approach that enables one to consider and appreciate one's own rights and therights of others.
授業の内容 / Course Contents
裁判例、社会問題、その他できる限り学生にとって身近な素材を取り上げながら、
・「人権」という概念が、歴史上どのように、何のために確立してきたのか。
・現代における「人権」とは、どのような権利であり、その根拠はどこにあるのか。
・日本の現状において「人権」がどのような場面でどうして問題になっているのか等について講義を行う。
We will look at cases and social problems to consider:• How and for what purpose has the concept of Human Rights been established in history?
• What kinds of rights are Human Rights today, and what is the basis for this?
• In contemporary Japan, what kinds of situations related to Human Rights can lead to issues and problems?
授業計画 / Course Schedule【1】：「人権」概念が確立した歴史・イントロダクション【2】：平和主義と平和的生存権【3】：基本的人権の限界【4】：包括的基本権と法の下の平等【5】：精神的自由（１）（内心の自由と表現の自由）【6】：精神的自由（２）（同上）【7】：精神的自由（３）（同上）【8】：経済的自由（職業選択の自由・居住移転の自由・財産権）【9】：人身の自由【10】：国務請求権と参政権【11】：社会権（生存権・教育を受ける権利・労働基本権）【12】：女性の人権【13】：マイノリティの人権（性的マイノリティ・外国人・障がい者等）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
特段の予習・復習は不要ですが、事前・事後に資料を WEB 上にアップロードすることがあります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
酒田芳人・伊藤荘二郎の２名で講師を務めます。 講師の弁護士業務の都合により、授業計画に記載の回が前後することがあります（第 2 回が第 3 回と入れ替わるなど）
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA093

社会福祉調査の基礎
Social Research for Social Work (Basic)
社会福祉にまつわる現実を可視化する
川村 岳人（KAWAMURA GAKUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA093
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1190
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・社会福祉調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を習得する。
・官庁統計や既存の質的調査・量的調査のデータを読み解く力を習得する。
・ゼミや卒業研究で調査を行う際の前提となる知識を習得する。
・Acquire the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social welfare research.
・Acquire the ability to interpret government statistics and data from existing qualitative and quantitative surveys.
・Acquire the prerequisite knowledge for carrying out research in seminars and graduate research projects.
授業の内容 / Course Contents
本授業では，これから社会福祉調査を本格的に学ぶ学生を対象に，社会福祉調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を解説する。授業では，さまざまな社会福祉調査の手法やデータ収集・分析のプロセスなどについて，調査の実例を紹介しながら説明する。
In this class, we explain the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social welfare
research to students who are looking to study social welfare research in earnest in the future. We explain various social
welfare research methods, data collection and analysis processes,, taking actual examples of researches into account.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：社会福祉調査の歴史【3】：社会福祉調査の目的──記述と説明【4】：社会福祉調査のプロセス⑴──問い，概念【5】：社会福祉調査のプロセス⑵──変数，操作化【6】：社会福祉調査における倫理【7】：先行研究の収集・レビュー【8】：量的調査の方法⑴──質問紙の作成【9】：量的調査の方法⑵──標本抽出【10】：量的調査の方法⑶──統計的検定【11】：質的調査の方法⑴──参与観察【12】：質的調査の方法⑵──インタビュー【13】：質的調査の方法⑶──ドキュメント分析【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学習：授業終了時に次回の範囲を伝えるので，新聞記事やホームページなどを用いて授業内容の予習を行うこと。
事後学習：授業で配付したレジュメや参考文献などを用いて理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コメントカード兼出席票:30％
単位修得のためには，3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
テキストを使用せず，授業時に配付するレジュメを中心に進める。
参考文献 / Readings
大谷信介ほか 『新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2013 9784623066544
須藤康介ほか 『新版・文系でもわかる統計分析』 朝日新聞出版 2018 9784022515698
西條剛央 『ライブ講義・質的研究とは何か SCQRM ベーシック編』 新曜社 2007 9784788510715
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA095

福祉文化論
Cultures in Human Services
福祉を文化の「メガネ」で分析する
馬場 清（BABA KIYOSHI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

科目コード等
授業形態（補足事項）

IA095
授業配信日：各授業日（金曜日）の 0 時 00 分に公開し、翌週の木曜日の 11 時 59 分まで公開。
秋学期他
CMX1110
講義

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
日本固有の「福祉文化」（特に負の福祉文化）について、その実態や背景、さらには課題解決の方向性について、自分なりの意見をもつことができるようになる。
Students will be able to have their own opinions on the actual status and background of Japan's "welfare culture"(especially negative welfare culture), and on the direction of problem solving.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、福祉の現場で起きている事象を「文化」というフィルターを通して見ることで見えてくる「福祉文化」を取り上げ、そのあり方を問い直し、新たな福祉文化創造のための方向性について考える。
In this lecture, we will look at what is happening in the field of welfare through a filter called "culture". Then, we
consider the ideal way of the welfare culture and the direction for creating a new welfare culture.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
講師の自己紹介、本講義の目的と概要について説明【2】：福祉文化概念登場の背景①
福祉の歴史をひもときながら、「福祉文化」という概念が登場した背景について考える【3】：福祉文化概念登場の背景②
福祉の歴史をひもときながら、「福祉文化」という概念が登場した背景について考える【4】：福祉文化概念登場の背景③
福祉の歴史をひもときながら、「福祉文化」という概念が登場した背景について考える【5】：日本固有の福祉文化を考える①
日本固有の福祉文化のひとつ「劣等処遇」について、具体的事例を挙げながら考える【6】：日本固有の福祉文化を考える②
日本固有の福祉文化のひとつ「劣等処遇」について、具体的事例を挙げながら考える【7】：日本固有の福祉文化を考える③
日本固有の福祉文化のひとつ「健常者中心主義」について、具体的事例を挙げながら考える【8】：日本固有の福祉文化を考える④
日本固有の福祉文化のひとつ「健常者中心主義」について、具体的事例を挙げながら考える【9】：日本固有の福祉文化を考える⑤
日本固有の福祉文化のひとつ「操作主義」について、具体的事例を挙げながら考える【10】：日本固有の福祉文化を考える⑥
日本固有の福祉文化のひとつ「操作主義」について、具体的事例を挙げながら考える【11】：日本固有の福祉文化を考える⑦
日本固有の福祉文化のひとつ「優生思想」について、具体的事例を挙げながら考える【12】：日本固有の福祉文化を考える⑧
日本固有の福祉文化のひとつ「優生思想」について、具体的事例を挙げながら考える【13】：新たな福祉文化の創造に向けて①
現代における新しい福祉文化の創造に向けて、具体的な取組を紹介する【14】：新たな福祉文化の創造に向けて②
現代における新しい福祉文化の創造に向けて、具体的な取組を紹介する
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて授業時間内等で別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:20％ リアクションペーパー:40％
最終レポート割合：:40％
初回を除く毎回の授業時にリアクションペーパーの提出を求めます。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業中に指示する
その他 / Others
毎回、パワーポイントの資料を提示し、そこに記述された課題をまとめるという形式で進める講義です。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA096

生涯スポーツ論
Lifetime Sports
生涯スポーツ社会の実現に向けて
工藤 康宏（KUDO YASUHIRO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IA096
対面（一部オンライン）
担当教員の本務校が兵庫県西宮市のため、本務校業務（野外実習、入試、海外研修など）のため、複数回オンライン（オンデマンド型）での講義を実施す
る予定である。オンラインとなる
場 合 は 対 面 講 義 や 「 Canvas
LMS」にて案内する。なお、初回授業（4/15）はオンラインにて実施予定である。
春学期
CMX1300
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives（１）日本の生涯スポーツの現状を把握する。
（２）生涯スポーツに関する歴史、理論や背景について説明できる。
（３）子ども、青少年、中高齢者、女性、障がい者におけるスポーツの意義について解説できる。
(1) Understand the current state of lifetime sports in Japan.
(2) Explain the history, theory and background of lifetime sports.
(3) Explain the significance of sports for children, adolescents, middle-aged and elderly people, women, and people withdisabilities.
授業の内容 / Course Contents
生涯スポーツの必要性や重要性を確認し、生涯スポーツに関する知識・理解を深めるとともに、生涯スポーツ社会実現のための課題について学習する。するスポーツ、みるスポーツ、ささえるスポーツの観点から、日本の生涯スポーツ社会の現状を把握するとともに、子ども、青少年、中高齢者、女性、障がい者、地域におけるスポーツ実施の現状と課題について学ぶ。
Confirm the necessity and importance of lifetime sports, and deepen knowledge and understanding about it. After that,learn about various issues for realizing a lifetime sports society. Understand the current state of Japan's lifelong sportssociety from the perspectives of "to play," "to watch," and "to support". In particular, learn about the current situationand challenges of sports implementation in children, adolescents, middle-aged and elderly people, women, people withdisabilities, and communities.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス 授業の目的、進め方など、生涯スポーツの歴史・定義【2】：諸外国の生涯スポーツ政策

【3】：日本の生涯スポーツ振興と現状・総合型地域スポーツクラブ【4】：生涯スポーツとビジネス【5】：成人のスポーツ参加動向【6】：スポーツと社会化【7】：子どもの体力とスポーツ参加の動向①【8】：子どもの体力とスポーツ参加の動向②【9】：女子・女性のスポーツ参加【10】：高齢者のスポーツ【11】：障害者のスポーツ【12】：スポーツのボランティア【13】：見るスポーツの現状と【14】：全体のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の予習範囲や課題は、必要に応じて授業時に提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 各授業内容のチェック:20％ 課題レポート:20％ 中間振返り:10％
最終テスト割合：:20％
2／3 以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としない
テキスト / Textbooks
特に指定せず、必要な文献は都度、指示し、必要に応じて資料を配布する。
参考文献 / Readings
川西正志・野川春夫 『生涯スポーツ実践論改訂 4 版』 市村出版 2018 9784902109474
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
講義内容の理解度の確認やリアクションペーパー入力のために、QR コードを読み取る必要があるため、それに対応した
スマートフォンやタブレットなどを必要とする。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA097

社会保障総論Social Security Methodology
社会保障の基礎を学ぶ
Understanding of the fundamental principals of social security
大山 典宏（OYAMA NORIHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA097
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1190
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会保障制度の生成・発展の歴史を学習し、さらに、社会保障の本質・機能・理念・体系についてそれぞれ理解しましょう。
Learn about the history of the creation and development of the social security system, and further understand thenature, function, philosophy and framework of social security.
授業の内容 / Course Contents
社会保障の歴史は、資本主義の発展と共にあると言っても過言ではありません。最初に社会保障の歴史から、労働者・国民の広範な運動が社会保障の発展を支えてきたことを学びます。次に、社会保障の理念の変遷をたどり、その意義を学び、さらに社会的排除や運動の課題を学びます。
It is no exaggeration to say that the history of social security has evolved with the development of capitalism. First, welearn from the history of social security how its development has been supported by a wide range of citizen and worker
movements. Next, we trace the development of the philosophy of social security, study its significance, and learn aboutsocial exclusion and challenges related to social trends.
授業計画 / Course Schedule【1】：くらしを支える社会保障の基本的枠組み（１）【2】：くらしを支える社会保障の基本的枠組み（２）【3】：社会保障を考える基本的視点（１）【4】：社会保障を考える基本的視点（２）【5】：社会保障のあゆみ―イギリスにおける社会保障生成と発展の歴史（１）【6】：社会保障のあゆみ－イギリスにおける社会保障生成と発展の歴史（２）【7】：日本における社会保障前史を知る（１）【8】：日本における社会保障前史を知る（２）【9】：第二次大戦後の日本における社会保障の成立と発展（１）【10】：第二次大戦後の日本における社会保障の成立と発展（２）【11】：社会保障の現代的課題（１）【12】：社会保障の現代的課題（２）【13】：社会保険と協同の力を人間の尊厳から考える（１）【14】：社会保険と協同の力を人間の尊厳から考える（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：テキストの該当部分について読んでおいてください。
復習：社会保障制度の歴史や発展過程を踏まえ、社会保障の考え方を理解してください。社会保障に関する新聞記事
等も、常日頃から読むようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 出席及び授業参加度:30％
最終レポート割合：:40％
各回の授業内容に関する小レポート（リアクションペーパー）の提出を求めます。
テキスト / Textbooks
芝田英昭著 『社会保障のあゆみと協同』 自治体研究社 2022
参考文献 / Readings
加藤智章・菊池馨実・倉田聡・前田雅子 『社会保障法』 有斐閣 2019
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
一方通行の講義だけでなく、学生同士のディスカッションやワークなどを行います。初対面の人ともコミュニケーションをとり、特定の政策課題について議論を深めることできる能力が必要です。
その他 / Others
厚生労働省
社会保障審議会医療保険部会
社会保障審議会介護保険部会
社会保障審議会障害者部会
社会保障審議会生活保護基準部会
日本医療福祉生活協同組合連合会 等のホームページを参照のこと。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA101

いのちの倫理学
Life Ethics
空閑 厚樹（KUGA ATSUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA101
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2012 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「いのち」について生命，生活，人生の視点から具体的に考え，現代社会における課題を理解し，自分のことばで応答することができる。
Examine the concept of inochi (life in general) from the perspectives of seimei (a measurable concept in biology,
medicine, philosophy, and other fields), seikatsu (livelihood) and jinsei (human life), understand the problems
surrounding modern living, and address them in one’s own words.
授業の内容 / Course Contents
コミュニティ福祉学部は「いのちの尊厳のために」を基本理念としている。本講義では，おもに生命倫理学，環境倫理学の議論を参照しながら，「いのち」をめぐる現状を批判的に検討し，具体的代替案について議論を通して学ぶ。
The College of Community and Human Services bases its fundamental philosophy on the principle of "Dignity of Life."
In this lecture, we critically examine the current state of affairs surrounding 'life' by primarily referencing discussions inbioethics and environmental ethics. Through these discussions, we aim to learn by deliberating on specific alternative
proposals.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：コミュニティ福祉学部理念「いのちの尊厳のために」を考える【2】：生命倫理の視点からの検討（１）：成立背景【3】：生命倫理の視点からの検討（２）：基礎概念【4】：生命誕生をめぐる諸問題（１）：出生前診断【5】：生命誕生をめぐる諸問題（２）：生殖補助医療【6】：先端医療技術をめぐる諸問題（１）：移植医療【7】：先端医療技術をめぐる諸問題（２）：エンハンスメント【8】：終末期医療をめぐる諸問題（１）：安楽死【9】：終末期医療をめぐる諸問題（２）：事前指示書【10】：優生思想をめぐる諸問題（歴史的検討）【11】：優生思想をめぐる諸問題（現代社会における課題）【12】：環境倫理の基礎概念検討【13】：環境倫理の主要論点検討【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で紹介する資料を読んでおくこと。授業で学んだことを誰かと話すこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:40％ 最終レポート:30％ 授業への貢献:30％
テキスト / Textbooks
授業において紹介します
参考文献 / Readings
徳永哲也 『ベーシック生命・環境倫理 「生命圏の倫理学」序説』 世界思想社 2013 9784790716068
宮坂道夫 『弱さの倫理学』 医学書院 2023 4260051148
戸谷 洋志 『未来倫理』 集英社新書 2023 9784087212488
香川知晶 『死ぬ権利』 勁草書房 2006 9784326153893
小松美彦 『「自己決定権」という罠』 現代書館 2020 9784768435854
注意事項（検索結果画面）
2012 年度～2018 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IA121

情報処理３
Information Management 3
番匠 一雅（BANSHOU KAZUMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA121
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX2500
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
本講義では，福祉分野での具体的業務を想定した課題にそって，MS-Windows 環境でのソフトウェア・ネットワーク技術の習得を目標とする。
As is common with assignments involving specific work and study related to the field of welfare, the purpose of theselectures is to help students master software and computer network skills in an MS-Windows environment.
授業の内容 / Course Contents
高度情報社会の到来により，生活の中のあらゆる場面で情報技術を使いこなす知識と技能が求められている。福祉分野
でも，サービスの利用形態が「措置」から「契約」へと大きく変化する中で，ニーズ情報，サービス情報，処遇情報等の福祉情報の意識的，積極的な流通，活用が必要になっている。本講義では，これらの技術を習得するために次の項目を学習する。
１）情報検索：WWW の閲覧による，目的に適った情報の効率的・効果的な収集。情報源の収集，整理，活用。
２）情報の受発信：電子メールソフト，ホームページ作成ソフト等を使った，特定・不特定の個人及び団体間での情報の受発信。
３）文書作成：ワープロソフトを使った簡潔で分かりやすい文書の作成。定型文書の作成，編集，保存。
４）情報共有化：電子メールソフト，ホームページ作成ソフト，データベースソフト，クラウドサービス等を使った情報共有化の仕組み及び環境，ルールづくり。
With the advent of the advanced information society we need to have the knowledge and skills to use information
technology in all aspects of our lives. In the welfare field, the mindful and proactive distribution and utilization of
welfare information such as needs, services and treatment becomes ever more important against the backdrop ofmaterial changes in the way in which we use these services from “initiatives and measures” to “contracts”. In theselectures, students will study the following items in order to acquire these skills:
1) Search and retrieval of information: Efficient, effective collection of relevant information through browsing theinternet. Collection, organization and use of information sources.
2) Reception and distribution of information: Reception and distribution of information to specified and non-specified
groups and individuals using e-mail, website creation software, etc.
3) Document creation: Creation of concise and easy-to-understand documents using word processing software.
Creating, editing and saving fixed format documents.
4) Sharing of information: Information sharing processes via email, website creation and database software; creation ofan appropriate environment; rule setting.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション

【2】：PC スキルの測定・スキルシートの作成【3】：情報倫理・セキュリティーについて【4】：インターネット・情報検索につて【5】：クラウドサービスの活用【6】：文章作成１（福祉現場で利用される雛形作成）【7】：文章作成２（罫線を利用した勤務予定表）【8】：文章作成３（図形を利用した作画機能）【9】：表計算１（表作成・計算式）【10】：表計算２（効率よく表を作成するには）【11】：表計算３（関数）【12】：表計算４（日付処理）【13】：データベースと Web アプリケーションについて【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習授業は１回でも休むと遅れが取り戻せなくなる。毎回の積み上げが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業に臨む態度:30％ 授業内での提出物および発表内容:70％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
毎回，課題を出題する。課題は期限までにメールで提出する事。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA122

情報処理４
Information Management 4
番匠 一雅（BANSHOU KAZUMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA122
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2500
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
本講義では，福祉分野での具体的業務を想定した課題にそって，MS-Windows 環境でのソフトウェア・ネットワーク技術の習得を目標とする。
As is common with assignments involving specific work and study related to the field of welfare, the purpose of theselectures is to help students master software and computer network skills in an MS-Windows environment.
授業の内容 / Course Contents
高度情報社会の到来により，生活の中のあらゆる場面で情報技術を使いこなす知識と技能が求められている。福祉分野
でも，サービスの利用形態が「措置」から「契約」へと大きく変化する中で，ニーズ情報，サービス情報，処遇情報等の福祉情報の意識的，積極的な流通，活用が必要になっている。本講義では，これらの技術を習得するために次の項目を学習する。
１）情報のデータ化・データベース化：表計算ソフト，データベースソフト等を使った，情報の入力，編集，管理。
２）データ加工：表計算ソフト，ワープロソフト等を使ったデータの加工と活用。
３）統計分析：表計算ソフト，統計ソフト等を使った，データ分析及び結果の活用。
４）プレゼンテーション：プレゼンテーションソフトを使った情報の編集及び伝達。
With the advent of the advanced information society we need to have the knowledge and skills to use information
technology in all aspects of our lives. In the welfare field, the mindful and proactive distribution and utilization of
welfare information such as needs, services and treatment becomes ever more important against the backdrop ofmaterial changes in the way in which we use these services from “initiatives and measures” to “contracts”. In theselectures, students will study the following items in order to acquire these skills:
1) Converting data and creating databases: Input, editing and management of information via spreadsheets, databasesoftware, etc.
2) Data processing: Processing and utilization of data using spreadsheets, word processing software, etc.
3) Statistical analysis: Analysis of data and utilization of results using spreadsheets, statistics software, etc.
4) Presentations: Editing and transmitting information using presentation software.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：Google Apps の利用【3】：差し込み印刷１（レター作成）【4】：差し込み印刷２（名刺作成）【5】：表計算ソフトによる自動処理【6】：データベース機能１（整列・フィルター）【7】：データベース機能２（集計・分析）【8】：効果的なスライド作成テクニック【9】：効果的なスライド実演テクニック【10】：目的達成のための理論展開【11】：スライド作成・発表リハーサル【12】：プレゼンテーション動画の作成と共有【13】：プレゼンテーション発表１【14】：プレゼンテーション発表２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習授業は１回でも休むと遅れが取り戻せなくなる。毎回の積み上げが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業に臨む態度:30％ 授業内の提出物および最終プレゼンテーション:70％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
毎回，課題を出題する。課題は期限までにメールで提出する事。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA138

ジェンダー論
Gender Problems
性差別を超えて、人生の可能性を広げるために
湯澤 直美（YUZAWA NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA138
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学部生履修不可【2024 年 8 月 7 日付変更】（変更理由：成績評価方法・基準変更のため）

授業の目標 / Course Objectives
現代社会の構造をジェンダーとセクシュアリティの視点で読み解く。また「女性」「男性」という性別が生み出される背景を
性別二元論、異性愛主義という社会規範とともに考える。これらの視点を日常生活のなかで育み、「立ち止まって考える」
ことができるようになることが本講義の目的である。
Interpret the structure of modern society from the perspective of gender. Consider the societal backdrop created byhaving the Male and Female gender, together with a binary system of gender and heterosexuality, as social norms. The
purpose of these lectures is to foster these perspectives in our everyday lives and to make us “stop and think” moredeeply on these issues.
授業の内容 / Course Contents
わたしたちの社会は身体の違いを理由づけとしてジェンダー（社会的・文化的性別）を生み出してきた。「女性」「男性」という性別をめぐる「常識」に対する客観的な視点と、そのような「常識」がいかにして維持・再生産されてきたのかを事例に取り上げながら考察する。ジェンダーがつくりだすものには「女らしさ」「男らしさ」だけではなく、人間関係のあり方も含まれる。家族・恋愛・結婚・パートナーシップなど、異性間のみの関係が前提とされてきた社会の問題についても考察し、多様なセクシュアリティについて学を深める。
Our society has created a gender system (social and cultural) based on physical differences in physicality. From an
objective standpoint on commonly accepted ways of thinking as they relate to male and female gender distinctions, wewill consider how this “common wisdom” has been maintained and reproduced through the use of case studies. Genderis about more than just “Maleness” or “Femaleness”. It includes a framework of the way in which human beings relate
to each other. We also consider social institutions that have historically been defined exclusively in a heterosexual
context, such as family, love, marriage, partnerships and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：ジェンダーとセクシュアリティを学ぶ意義【2】：ジェンダー形成はいかにして図られるのか－絵本とジェンダー【3】：差別はどう作られるのか（その１）－セクシズムという視角を学ぶ【4】：差別はどう作られるか（その２）－間接差別から考える【5】：性と人権：多様なセクシュアリティ
【6】：日本の家族制度はジェンダー平等か－戸籍制度から考える【7】：恋愛・結婚をジェンダーの視点から考える【8】：ライフデザイン・キャリアデザイン（その１）－ジェンダーの視点からの人生設計

【9】：ライフデザイン・キャリアデザイン（その２）－受講者間の学びの共有【10】：ゲストスピーカーによる講義（その１）－多様なセクシュアリティ
【11】：ゲストスピーカーによる講義（その２）－人身取引の現状と人権【12】：生き方としてのジェンダー【13】：男女平等政策の現況と展望-社会政策・社会福祉とジェンダー【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については，各回の授業で提示する。授業への参加により多角的な気づきを得て，各自の認識を深めることができているかという点を重視する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コメントカード兼出席票:30％
単位修得のためには、3 分の 2 以上の出席を必要とする。
【2024 年 8 月 7 日付シラバス変更】（変更事由：成績評価基準の変更のため）変更前：
平常点 100％（毎回のリアクション・ペーパー（課題含む）80％、授業内最終レポート 20％）
備考欄：成績評価にあたっては，出席を重視するテキスト / Textbooks
特に指定せず随時紹介する。参考資料を毎回配布する。
参考文献 / Readings
堀江有里 『レズビアン・アイデンティティーズ』 洛北出版 2015 9784903127224
石田仁 『はじめて学ぶ LGBT＝基礎からトレンドまで』 ナツメ社 2019 9784816365829
千田有紀・中西祐子・青山薫編 『ジェンダー論をつかむ』 有斐閣 2013 9784641177161
授業で随時，紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学生への連絡や資料の提示は、「Canvas LMS」を使用する。
リアクションペーパーは、グーグルフォームを活用する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とし、映像資料や配布資料を適宜活用する。また、理解を深めるためにワークシートを実施する予定である。
授業では、学生への質問も活発に行うので、積極的な参加が期待される。
リアクションペーパーについては、次回授業時にフィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学部生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IA139

高齢社会システム論
System Theory of Aging Society
安藤 孝敏（ANDO TAKATOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA139
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この授業では、高齢社会とはいかなる社会であるのかを理解し、これからの自分の生き方と関連させて、近未来の高齢社
会のシステムについて考察できるよう、高齢社会における基礎的知識を身につけることが目標である。この科目は、学部の理念、目的の習得に強く関連する学部共通科目のひとつである。
The aim of this class is to acquire basic knowledge on the aging society, understanding what kind of society the aging
society is, and relating this to our future lives through considering the framework of the aging society on a near-future.
This subject is one of the faculty common subjects which form the core of our faculty’s philosophy and purpose.
授業の内容 / Course Contents
高齢者の割合が高い社会（高齢社会、超高齢社会）への移行に際して問題となる事象を明らかにするとともに、近未来の高齢者がどのような人々であり、彼（女）らのためにどのような施策やシステムが求められているかを考える。この授業では、教科書と補助資料（映像資料を含む）を用いて講義を行う。受講者には毎回、講義や資料に関するコメント・感想などのリアクションペーパーの提出を求める。
In addition to identifying the issues involved with a transition to a society with a high percentage of elderly people (agedsociety, super-aging society), we consider what kind of people will be elderly people in the near future, and what
measures and systems need to be implemented for these people. For this class, lectures will be given using textbooks
and supporting materials (including video materials). Students will be asked to submit feedback forms with impressions
and comments on lectures and materials on each occasion.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：社会老年学とは？ 老化の社会的側面【3】：高齢者観：高齢期をみる目【4】：人口の高齢化：高齢化社会の実態【5】：人口高齢化のメカニズム：少子化と長寿化【6】：高齢社会の現状１：映像視聴【7】：高齢期の健康：生活機能【8】：高齢社会の現状２：映像視聴【9】：定年退職、就業意欲と職業観【10】：高齢社会の現状３：映像視聴【11】：高齢期の人間関係【12】：多様化する高齢期のライフスタイル【13】：高齢社会の現状４：映像視聴【14】：「高齢社会対策大綱」にみる高齢社会のデザイン

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の講義資料と参考となる資料・HP などは「Canvas LMS」を使用して事前に告知するので、その内容を確認すること。
また、教科書の該当する部分を読んで、重要なキーワードを理解しておくこと。講義終了後、参考資料を含めて、講義内
容における重要な部分を整理すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎授業におけるリアクションペーパー:50％ ミニレポート 3 回:30％
最終レポート割
合：:20％
テキスト / Textbooks
古谷野亘・安藤孝敏（編） 『改訂・新社会老年学－シニアライフのゆくえ－』 ワールドプランニング 2008
9784863510074
参考文献 / Readings
内閣府（編） 『高齢社会白書〈令和 5 年版〉』 日経印刷 2023 9784865793765
河合 雅司 『世界 100 年カレンダー』 朝日新聞出版 2021 9784022951403
河合 雅司 『未来の年表 2』 講談社 2018 9784065117682
厚生労働省（編） 『厚生労働白書〈令和 5 年版〉』 日経印刷 2021 9784865793840
平松 類 『老人の取扱説明書』 SB クリエイティブ 2017 9784797392449
リンダ・グラットン、アンドリュー・スコット 『LIFE SHIFT』 東洋経済新報社 2016 9784492533871
坂本 貴志 『ほんとうの定年後』 講談社 2022 9784065286050
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式で、映像資料や Web サイト、新聞記事なども活用する。講義資料の配布、リアクション
ペーパーと質問の提出、レポート課題の告知・提出などは「Canvas LMS」を使用する。リアクションペーパーと質問については、次回授業時にフィードバックする。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA141

障害学入門
Introduction to the Study of Disabilities「障害」と「社会（私自身）」を問い直す
栗川 治（KURIKAWA OSAMU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IA141
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMX2110
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象 人数制限 100 名

授業の目標 / Course Objectives「障害をめぐる既存の知の問い直しをめざすこと」が障害学の目標である。この受業では、障害をめぐるさまざまなテーマの考察を通じて、学生自身の「既存の知」（障害や障害者をどうとらえてきたか）を問い直すことをめざす。
The goal of disability studies is to "reexamine existing knowledge about disability. In this class, we aim to question
students' own "existing knowledge" (how they have viewed disability and people with disabilities) by examining a varietyof themes related to disability.
授業の内容 / Course Contents
この受業はオンラインによる講義を中心に展開される。最初の５回は障害学の基本的な考え方を学ぶ。この総論のまとめとして中間レポートの提出を求める。その後、「障害と○○」というテーマを８つ設定しての各論が続き、結論に至る。随時、メール等でのリアクションペーパーによる質疑を歓迎する。最終レポートは、学生自身の経験や調査に基づいた「問い直し」の過程を示すものとなることが期待される。
This class will revolve around online lectures. The first five sessions will cover the basic concepts of disability studies.
Students will be asked to submit a mid-term report as a summary of this general discussion. This will be followed by aseries of eight individual essays on the theme of "disability and ____," and a conclusion. Students are welcome to ask
questions via e-mail or other reaction papers as needed. The final report is expected to demonstrate the process of"questioning" based on the students' own experiences and research.
授業計画 / Course Schedule【1】：科目説明、受業の進め方、障害学とは何か【2】：障害学の成立と障害者運動（日本、英国、米国を中心に）【3】：「障害」とは何か（ICIDH、ICF、権利条約、日本の国内法）【4】：「障害の社会モデル」をめぐる議論【5】：障害者差別と合理的配慮【6】：障害と生活（自立生活、介助、移動などをめぐって）【7】：障害と情報保障（点字、手話、ICT などをめぐって）【8】：障害と教育（インクルーシブ教育、障害児教育、障害教員などをめぐって）【9】：障害と労働（雇用、賃金、所得補償などをめぐって）【10】：障害と文化・スポーツ（生活様式、言語、芸術、パラスポーツなどをめぐって）【11】：障害とジェンダー（恋愛・結婚、同性介助、女声障害者、性的マイノリティなどをめぐって）【12】：障害と政治（“nothing about us, without us”、制度改革、政治参加などをめぐって）【13】：障害と優生思想（虐殺、安楽死、出生前診断、公害被害などをめぐって）【14】：障害学が問いかけるもの（まとめ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常生活のなかで、あらゆる事物やサービス等を「障害のある人がアクセスできるか」という視点から問い直すよう心がける。参考資料を読む。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:30％ リアクションペーパー:30％
最終レポート割合：:40％
最終レポートの提出を単位修得の条件とする。
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
栗川治 『視覚障碍をもって生きる──できることはやる，できないことはたすけあう』 明石書店 2012 9784750336329
その他の参考文献は受業のなかで紹介する。
その他 / Others
・その他（HP 等）
・障害学会 – Japan Society for Disability Studies
http://jsds-org.sakura.ne.jp/
・arsvi.com：立命館大学生存学研究所
http://www.arsvi.com/
・栗川治のページ
http://kurikawaosamu.life.coocan.jp/
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象 人数制限 100 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA151

家族社会学
Sociology in Family「家族」はどのように政治に包摂・翻弄されているのか
永山 聡子（NAGAYAMA SATOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA151
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
「対面」
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「家族」は、私たちに最も身近な社会構造である。それゆえに自分の「家族」の特殊性や、他の「家族」のありようを認めることはむずかしい。それらを捉えかえすために「家族」を学術的文脈に落とし込むことが必要である。その上で、講義で扱うそれぞれのテーマにそって「家族」をみつめなおし、自分自身の人生設計や社会の仕組みについて考える際の土台を作ってもらうことを目標とする。
"The family" is the social structure that is the most familiar to us. That is why it is difficult to recognize the state of thespecialty of own "family" and other "families". It is necessary to plunge "a family" into scientific context to catch them,and to lend it it. After that, I stare at "the family" along each theme to treat by a lecture again and aim for having you
make a base when you think about own life design and social structure.
授業の内容 / Course Contents
現代家族のありようを知るために、「家族」を取り巻く歴史的背景を様々な事例を元に、ジェンダー、家族の多様なあり方、
そしてそれぞれが抱えている課題や可能性について考えていく。なおスケジュールは多少前後する可能性もある。
In order to understand the modern family, we consider it against the background of various aspects of gender, kinshipand family relationships in a historical context, as well as considering the issues and possibilities that arise in each case.
Please note the schedule is subject to change.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：ジェンダーシステムでとらえる家族社会学【2】：家族の歴史を読み解く(1)天皇制神話と庶民ー近世・近代家父長制と国家の中の家族【3】：家族の歴史を読み解く(2)誰が一番家族で「偉い」のかを決める装置ー明治民法が作った家族の中の権力関係（戸主・壬申戸籍・男尊女卑）【4】：家族の歴史を読み解族(3)産めよ・増やせよと「慰安所」ー日本帝国主義・植民地主義富国強兵と家族【5】：戦後日本の家族(1)帝国のノスタルジアー日本国憲法と一夫一婦制・皆婚・避妊政策【6】：戦後日本の家族(2)「新生活運動」は誰のためか？ー企業の都合で設定された性別役割分業と家族規範【7】：戦後日本の家族(3)キーセン観光と婚外性行為批判ー主婦化と会社員化がもたらす２重規範【8】：戦後日本の家族(4)子どもを持ってはいけないとされた障害者 優生保護法ー議員立法と女性の権利との不幸な出
会い【9】：戦後日本の家族(5)子どもを持ってはいけないとされた障害者 優生保護法ー認定・謝罪・補償・教育を求めて【10】：現代社会と家族(1)なぜ戸籍制度は廃止されないのか？ー同性婚と夫婦別姓に立ちはだかる壁【11】：現代社会と家族(2)女性の「身体ケア」の発見ー生殖と性の分離の意味【12】：現代社会と家族(3)なぜ自分の卵子・精子で子どもが欲しいのか？ー近代的血縁の暴力と最先端科学の親和性【13】：現代社会と家族(4)なぜ自分の卵子・精子で子どもが欲しいのか？ー生殖補助医療技術は何が問題【14】：現代社会と家族(5)シングルマザーはなぜ貧しいのか？ー家族賃金概念がもたらす養育費未払い問題と貧困活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
参考文献などを随時読みながら、自分のテーマをみつける。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
刊行予定のふぇみ・ゼミ著「性と生殖の権利」（仮）現代書館を課題・テキストにする予定である。
参考文献 / Readings
ティアナノーグレン(翻訳)岩本美砂子 塚原久美 『中絶と避妊の政治学―戦後日本のリプロダクション政策 』 青木書店
2013 9784250208188
荻野 美穂 『「家族計画」への道―近代日本の生殖をめぐる政治 』 岩波書店 2008 9784000224888
木村尚子 『出産と生殖をめぐる攻防―産婆・助産婦団体と産科医の 100 年 』 大月書店 2013 9784272350384
沢山 美果子 『近代家族と子育て』 吉川弘文館 2013 9784642038195
下夷 美幸 『養育費政策の源流―家庭裁判所における履行確保制度の制定過程』 法律文化社 2015
9784589036889
由井 秀樹 『人工授精の近代ー戦後の「家族」と医療・技術』 青弓社 2015 9784787233851
柘植 あづみ 『生殖技術――不妊治療と再生医療は社会に何をもたらすか』 みすず書房 2012 9784622077060
授業で随時する
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
パソコン（タブレットでも可能）
その他 / Others
一般社団法人ふぇみ・ゼミ&カフェ：https://femizemi.org/
1.ジェンダー視点で歴史を読み替える「比較ジェンダー史研究会」http://ch-gender.jp/wp/
2.「出産と不妊の社会学」http://shirai.life.coocan.jp/html/repro.html
3.日本家族社会学会 http://www.wdc-jp.com/jsfs/magazine/
4.NPO 法人アジア女性資料センター.http://jp.ajwrc.org
5.特定非営利活動法人 WAN(ウィメンズアクションネットワーク)https://wan.or.jp
6.Wotop https://wotopi.jp
7.UN Woman（国際連合） http://www.unwomen.org/en
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA256

グローバル社会で活躍するための英語１
English for working in a globalsociety 1
Identity
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA256
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX2403
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生は次のことができるようになります。
•文化的アイデンティティを明確に理解し、別の視点を考慮する•個人のアイデンティティを明確に理解する•異文化コミュニケーションへの理解を深める•個人的な意見や経験を表現する自信をつける•英語のエッセイを書く•英語でプレゼンテーションを行う•ビジュアルデザインの要素を理解する•オートノミー、創造性、批判的思考、コラボレーションのスキルを開発する
In this course, students will be able to:•Develop a clear understanding of cultural identity and consider alternate views•Develop a clear understanding of personal identity•Develop a deeper understanding of intercultural communication•Build confidence in expressing personal opinions and experiences•Write an English essay•Make a presentation•Understand the elements of visual design•Develop autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは、より深く意味のあるレベルで自分自身を表現するために英語を使う自信を養います。外国の文化を理解することは、自分自身の文化や自分自身を理解することにつながります。このコースでは、ディスカッション、プレゼンテーシ
ョン、ライティングを通して、自分自身を表現する練習をし、自分自身のアイデンティティと価値観を明確に理解することを目指します。
This course develops student confidence to use English to express themselves on a deeper and more meaningful level.
Understanding a foreign culture helps us to understand our own culture and ourselves. In this course we will practice
expressing ourselves through discussion, presentation, and writing, as we develop a clear understanding of our own
identity and values.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction

*Introduce the course aims and expectations*Topic discussion: identity【2】：The Essay: Outlines*Topic discussion: identity*Prepare thesis statements and outlines【3】：The Essay: The Introduction*Topic discussion: values*How to write an introduction【4】：The Essay: The Body Paragraph*Topic discussion: values*The English paragraph【5】：The Essay: The Body Paragraph II*Developing the essay【6】：The Essay: The Conclusion【7】：The Essay: Peer review*Essay peer review*Submit draft 1【8】：The Presentation: Structure*The Pecha Kucha presentation model*Planning a presentation【9】：The Presentation: Visual Design*Elements of visual design【10】：The Presentation: Delivery*Developing voice inflection and fluency【11】：The Presentation: Full Dress Rehearsal*Full presentation practice*Peer review【12】：Presentations I【13】：Presentations II【14】：The Essay: Draft 2 Peer Review*Peer review of essay draft 2*Course summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class will require approximately 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:30％ Presentation:40％ Active participation, attendance, and performance.:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名○○

作成：2024/10/02
科目コード：IA257

グローバル社会で活躍するための英語２English for working in a globalsociety 2
Identity II
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA257
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2403
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生は以下を学びます：• 自分自身の文化的アイデンティティをより深く理解し、異なる視点を考慮する• 異文化コミュニケーションのより深い理解を築く• 個人の意見や経験を表現する自信を構築する• レポートを書く• プレゼンテーションを行う• ビジュアルデザインの要素を理解する• オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる
In this course, students will learn to:•Develop a deeper understanding of their own cultural identity and consider alternate views•Develop a deeper understanding of intercultural communication•Build confidence in expressing personal opinions and experiences•Write a report•Make a presentation•Understand the elements of visual design•Develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills.
授業の内容 / Course Contents
このコースでは、学生が英語を使用してより深く意味のあるレベルで自分自身を表現する自信を築きます。
外国の文化を理解することは、自分たちの文化を理解する助けになります。このコースの学習目標は、外国人とのアイデンティティに関するインタビューに基づいています。このコースでは、討論、プレゼンテーション、執筆を通じて自己表現の練習を行い、他者との対比を通じて自分自身のアイデンティティと価値観についての明確な理解を深めます。
This course develops student confidence in using English to express themselves on a deeper and more meaningful level.
Understanding a foreign culture helps us to understand our own culture, and the learning objectives in the course will
be based on identity interviews with foreigners. In this course we will practice expressing ourselves through discussion,presentation, and writing, as we develop a clear understanding of our own identity and values in contrast to others.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Course aims and expectations

*Semester 1 review*Analyze identities from foreign cultures【2】：Research Plans*Identify interviewees*Develop research plans【3】：Research Plans*Peer review research plans*Update research plans based on peer feedback*Contact interviewees and make appointments【4】：Report Writing*Introduction*Transcript【5】：Report Writing*Interpreting the findings*Identifying learning points【6】：Report Writing*Conclusions【7】：Report Writing
Draft 1 peer review【8】：Presentation Preparation I*Introduction to presentation format*Planning【9】：Presentation Preparation II*Visual Design*Design guideline: KISS
【10】：Presentation Preparation III*Presentation peer review*Full-dress rehearsal【11】：Presentations I*Presentation assessment*Peer assessment【12】：Presentations II*Presentation assessment*Peer assessment【13】：Report Draft 2*Peer review【14】：Wrap*Return presentation assessments*Course summary*Submit report final draft
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class requires a minimum of 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Research Plan:10％ Report:30％ Presentation:30％ Attendance and active participation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.

注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA265

人間心理の深層
The Structure and Dynamism of the Psyche
宗教心理学
ムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA265
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
講義/Lecture
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本コースでは、宗教とは何か、宗教は何故存在し、人間には何故必要なのかという問題を追究し、人間の心に関する理解を深めることを目標とする。また、宗教心理学の基礎知識、学問的な考え方や方法の基本的理解、そして宗教関連の諸問題を様々な視点から考える能力を身につけることも本コースの重要な達成目標である。
In this course we aim to deepen our understanding of human psychology by thinking about religion: what it is, why it
exists, why humans need it, etc. The main objective of the course is to enable students to acquire basic knowledge on
psychology of religion and basic understanding of scholarly thinking and methodology. Another goal is to try to havestudents develop the ability and habit of thinking about issues pertaining to religion from different points of view.
授業の内容 / Course Contents
宗教心理学の歴史と宗教と心に関する諸問題を取り上げる。ジェームズ、フロイト、ユング、ランク、フロム、エリクソンなどの宗教論を紹介し、心理学者が宗教の成立・特徴・存在の理由などをどう捉え、宗教と意味・人格・アイデンティティなどの関係をどう見ているかを分析する。
In this course we will take up the history of the psychology of religion and discuss various issues relating to human
psyche and religion. Concretely, we shall examine the thinking on religion of W. James, S. Freud, C.G. Jung, E.
Eriksson and others. and analyze how these psychologists have viewed the functioning and the reasons behind theexistence of religious beliefs, as well as the relationship between religion on one side, and meaning, personality andidentity on the other.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース紹介【2】：近代心理学と宗教学の成立【3】：初期宗教学における宗教と知性【4】：初期宗教学における宗教と感情【5】：W. ジェームズとクラーク学派の宗教心理学【6】：S. フロイットの宗教論【7】：C.G. ユングの宗教論【8】：O. ランクの宗教論【9】：レポート執筆に関する指導【10】：E. フロムの心理学における宗教【11】：E. エリクソン： アイデンティティ、ライフサイクルと宗教【12】：G. オルポート： 宗教と人格（パーソティティ）【13】：A. マズロー： 宗教と自己実現

【14】：宗教と意味： V. フランクルの意味論を中心に活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
レポートのために宗教を取り上げた心理学書を一冊を読んでもらいます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業中の態度:20％
テキスト / Textbooks
授業ごとにプリントを配る。
参考文献 / Readings
授業ごとに指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：IA266

日本の文化と思想Japanese Culture and Thought
宗教信仰と実践のコミュニティへの影響
ムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA266
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本コースでは、神道や仏教など、宗教を中心に様々な世界観や価値観を学びながら、多種多様な宗教信仰と実践が日本文化の形成過程においてどのような役割を果たし、コミュニティにどのような影響を与えたかを考える。
日本の諸宗教に関する基礎知識を取得し、コミュニティにかかわる宗教関連の諸問題を様々な視点から考える態度・能力を身に付けることが本コースの到達目標である。
In this course, we will study various religious worldviews and value systems, such as those of Shinto, Buddhism andothers, and examine the role which diverse religious beliefs and practices have played in the formation of Japaneseculture, as well as how they have affected local communities in Japan.
The main goal of this course is acquiring basic knowledge on Japanese religions and how they have shaped andinfluenced Japanese culture. The course also aims to help students develop the ability to think objectively and fromdifferent viewpoints about social and cultural issues pertaining to religion at the community level.
授業の内容 / Course Contents
本コースでは、神道、仏教、儒教などといった宗教に焦点を当てながら、日本において宗教思想と実践がコミュニティに与えてきた文化的・社会的影響について考えていく。
In this course we will study about religions in Japan (such as Shinto, Buddhism or Confucianism, etc.) and theirinfluence on Japanese culture and local communities.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース紹介。
【2】：神道とコミュニティ（一）
【3】：神道とコミュニティ（二）【4】：神道とコミュニティ（三）【5】：仏教とコミュニティ（一）
【6】：仏教とコミュニティ（二）【7】：仏教とコミュニティ（三）【8】：レポート試験に関する指導【9】：道教の文化的影響 （一）
【10】：道教の文化的影響 （二）【11】：儒教的価値観の日本社会への影響（一）
【12】：儒教的価値観の日本社会への影響（二）【13】：キリスト教がもたらした文化的影響【14】：コースまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本コースの履修者は、期末レポートの執筆のため、日本の宗教を題材とした書籍を一冊読まなければならない（具体的なテーマは自由）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業への取り組み姿勢:20％
テキスト / Textbooks
授業ごとにプリントを配る。
参考文献 / Readings
授業ごとに指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA273

発育・発達・加齢論
Human Development and Aging石渡 貴之（ISHIWATA TAKAYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA273
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
発育・発達の性差と個人差，運動との関係，現代のこどもの諸問題，加齢に伴う生体構造，機能の変化，発達障害や認知症についての知識を深める．
Students will deepen their knowledge of topics such as: growth and development in relation to gender and individual
differences; relationship with exercise; children’s issues today; physical changes that accompany the maturing process;changes of functions and capabilities; developmental disorders; dementia.
授業の内容 / Course Contents
成熟への過程で生じる様々な身体の部分や組織・器官の形態の増大をさす発育，行動や動作，運動能力などの時間経過に伴う機能的な変化をさす発達，そして老化に代表される成熟期以後の変化を捉えた加齢という３つの視点から，各期の身体的特徴及び心理的特徴，障害の特徴について学習する．
Learn about the physical and psychological characteristics of the three different periods of our lives and about thecharacteristics of disability: development through expansion of our body parts, tissues and organs as we mature;development through functional changes with the passage of time, such as actions, movements, and motor skills; aging
as represented by the process of getting old and the changes that occur after we reach maturity.
授業計画 / Course Schedule【1】：発育・発達の概念【2】：神経の発達，脳の構造変化【3】：運動機能の発達と脳内ネットワークの変化【4】：幼児の体格と生理機能の発達【5】：心の発達と健康【6】：身体機能の発達と運動，子供の生活習慣の必要性【7】：思春期の心と身体の変化【8】：障害の理解，捉え方【9】：発達障害の理解と支援（１）【10】：発達障害の理解と支援（２）【11】：老化の現象，変化について【12】：認知症の理解【13】：加齢と身体の機能，老化予防【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外学習の指示は，履修登録完了後に Canvas LMS 上で履修者に対して行う．各自が確認して予習・復習する
こと．
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内小テスト:20％ 授業内レポート:20％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
特に指定しない．授業時に資料を配付する．
参考文献 / Readings
青柳 領 『子どもの発育発達と健康』 ナカニシヤ出版 2006
髙石昌弘 監修 『からだの発達と加齢の科学』 大修館書店 2012
日本介護福祉士養成施設協会 編 『発達と老化の理解/認知症の理解/障害の理解/こころとからだのしくみ』 法律文
化社 2016
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA275

セクソロジー
Sexology
すべての人のためのセクシュアリティ入門
艮 香織（USHITORA KAORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA275
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業は，人間の性を多角的に学ぶことを通して，豊かなセクシュアリティとは何かを考え，自らが性的主体者として自己形成をしていくことを目的としている。
In this class, we think about human gender from various points of view and consider the meaning of broad sexual
expression to help us develop our own sexual personalities as sexual beings.
授業の内容 / Course Contents
セクソロジーとは，人間の性に関する科学的な理解と性をめぐる人間関係の学習である。
具体的には，１）人間の性に関する理論のミニマム・エッセンスを講義する。２）性に関する健康と人権の現実を紹介する。
３）タイムリーな性の問題を取り上げて問題提起する。
Sexology is the scientific understanding of human sexuality and human relationships in respect of sexuality.
Specifically, it comprises: 1) Lectures on the minimum essence of the theory of human sexuality; 2) The reality of healthand human rights in relation to human sexuality; 3) The raising of questions in relation to current issues of humansexuality.
授業計画 / Course Schedule【1】：セクソロジーとは－人権としての性の学び－【2】：多様な性と生【3】：しょうがい児・者の性【4】：自分のからだを知る①－性分化，月経，精通－【5】：自分のからだを知る②－性的欲求と性行動－【6】：関係性を考える①リプロダクティブ・ヘルス/ライツとは何か－避妊・妊娠・出産・中絶の現実から－【7】：関係性を考える②恋愛とデート DV－恋愛が見えにくくしている人権侵害－【8】：関係性を考える③性感染症－なぜ感染が拡大しているのか－【9】：関係性を考える④多様な家族と暮らし【10】：性暴力を考える①－性被害－【11】：性暴力を考える②－性的虐待－【12】：性産業－性売買の歴史と現代社会の実相－【13】：世界と日本の性の現在①－なぜ日本で性教育を進めにくいのか－【14】：世界と日本の性の現在②－ユネスコ「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」の解説－
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業の前後にテキストを事前に読むと良いでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー（14 回）:50％
テキストは試験でも使用するので購入してください。
テキスト / Textbooks
橋本紀子 他 『ハタチまでに知っておきたい性のこと 第２版』 大月書店 2017 9784272412372
テキストを中心に進めますので必ずご用意ください。
また、授業時に適宜、関連資料を配布します。
参考文献 / Readings
浅井春夫、艮香織 他 『国際セクシュアリティ教育ガイダンス――教育・福祉・医療・保健現場で活かすために』 明石書
店 2017 9784750344751
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA281

コミュニティ平和論
Community and Peace Studies
科学的方法論の観点から
鈴木 明聡（SUZUKI AKISATO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IA281
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMX2200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
・「コミュニティ」および「平和」という概念、およびそれに関連する因果的説明について、理論的に理解する
・上記題材を、データを用いて経験的に分析する
・自発的および自立的に考え分析する力を養う- Theoretically understand the concepts of, and causal explanations related to, "peace" and "community"- Empirically examine these topics using data
- Develop the capacity to think and analyze proactively and independently
授業の内容 / Course Contents「コミュニティ平和」について、科学的方法、すなわち理論とデータの両方を用いて、考えていきます。「コミュニティ」や「平和」といった抽象的概念の定義の議論から、なぜ平和は崩れるのかといった因果的説明まで取り扱います。データは、量的・質的両方の観点から、検証していきます。
We will consider "community peace," using scientific methodology, i.e., both theory and data. The course will coverfrom discussing the definitions of abstract concepts such as "community" and "peace," to understanding causal
explanations such as those on why peace collapses. We will examine data quantitatively and qualitatively.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：コミュニティとは何か、平和とは何か【3】：集団アイデンティティとグループ間対立【4】：経済的不平等【5】：政治的不平等【6】：紛争の合理的説明【7】：集団行動の問題【8】：国内コミュニティから見た紛争と平和【9】：国際コミュニティから見た紛争と平和【10】：平和紛争学の科学的方法論要約【11】：先行研究レビュー（１）【12】：先行研究レビュー（２）【13】：先行研究レビュー（３）【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
適時紹介する文献を授業時間外で読むことが望まれます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
最終レポート割合：:0％最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
読むべき文献は、講義の流れに沿って、適時紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この講義では、自発的に情報や資料を集め、理解し、分析する意欲を常に持つことが、期待されます。講義自体は、講師が各内容について一方的に話すという形ではなく、学生の上記の意欲を支援する、双方向性的な形を取ります。そのため、積極的に授業に参加することが求められます。特段の事情がない限り、カメラをオンにした状態で出席することが望まれます。
統計分析の事前知識は必須ではありませんが、表計算や表の読み方の基礎的な知識は、講義内容を理解するうえで有用です。また、基礎的な一次方程式・一次関数の知識はあるものと想定します。
紹介する文献はすべて英語ですので、英語の論文や新聞記事を読むための英語力が求められます。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
オンライン講義を受けるための機材
その他 / Others
上記はシラバス執筆時の予定であり、変更される場合があります。履修者は、「Canvas LMS」を定期的に確認して下さい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA283

ファシリテーション論
Facilitation Studies
ファシリテーションの基礎を学ぶ
Learning Basic Facilitation
佐々木 薫（SASAKI KAORU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA283
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2200
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 74 名

授業の目標 / Course Objectives
メンバー1 人ひとりの個性や能力が活かされ自主的に活動に携わる創発的集団・組織・コミュニティーを作るために、合意形成や恊働を促進するファシリテーションの背景知識を知り実践する。環境の変わりやすい現代社会における「新しい解き方・取り組み方」を探究し、参加者及び企画者/実施者の双方を体験をすることにより、基礎のファシリテーションができるようになる。
Learn the background theory of facilitation and practice that promotes consensus-building and cooperation in order tocreate emergent groups, organizations, and communities that draw out the individuality and abilities of each member toengage in activities voluntarily. Students will learn how to facilitate by exploring "new solutions and approaches"required in a modern society where the environment is volatile through experiencing both participants andplanners/facilitaters.
授業の内容 / Course Contents
ファシリテーションに関する基礎知識を講義した後に、ファシリテーションの種類や技法を紹介する。体験を通して自分自身や関係性、グループダイナミクスの変化に気づくと共に、それに基づいてファシリテーターとしての技術・心構え・あり方を考える。後半には、学生自身がファシリテーションを企画・実施する機会を設ける。また、ファシリテーテーター的態度の体験を通じて、学生の成長を促す。
After lectures on basic knowledge about facilitation, the types and techniques of facilitation will be introduced. Throughthe experiences, students will notice changes in themselves, relationships, and group dynamics, and based on that,think about required skills and attitudes as facilitators. In the second half of the course, they will have opportunities toplan and implement facilitation. Students' self growth is expected through the process of discovering the world offacilitation.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス-初めてのファシリテーション体験【2】：ファシリテーションの歴史・目的・種類・手法【3】：ファシリテーションの応用分野とその広がり【4】：ファシリテーションの技術 1 場のデザイン(1)【5】：ファシリテーションの技術 2 場のデザイン(2)【6】：ファシリテーションの技術 3 やりとりの構造化(1)【7】：ファシリテーションの技術 4 やりとりの構造化(2)【8】：ファシリテーションの実際 1 と、実践の準備

【9】：ファシリテーションの実際 2【10】：ファシリテーション実践 1 とフィードバック【11】：ファシリテーション実践 2 とフィードバック【12】：ファシリテーション実践 3 とフィードバック【13】：ファシリテーション実践 4 とフィードバック【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
定期的に時間外の実践的課題を出す＊授業のワークには主体的に参加すること
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 平常点（出席とファシリテーション実践への取り組みと 達成度）:70％
最終レポート割
合：:30％
積極的参加を評価します。
Positive/voluntary attitude will be mostly evaluated.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
堀公俊 『ファシリテーション入門』 日本経済新聞出版 2004 9784532110260
森時彦 『ファシリテーターの道具箱』 ダイヤモンド社 2008 9784478003961
加藤哲夫 『市民の日本語-NPO の可能性とコミュニケーション』 ひつじ市民新書 2002 9784894761667
Larry Dressler、佐々木薫訳 『プロフェッショナル・ファシリテーター どんな修羅場も切り抜ける 6 つの流儀』 ダイヤモン
ド社 2014 9784478027103
Kenneth J. Gargen、東村知子訳 『あなたへの社会構成主義』 ナカニシヤ出版 2004 9784888489157
堀公俊・加藤彰 『ファシリテーション・グラフィック-議論を「見える化」する技法』 日本経済新聞社 2006
9784532312886
竹本記子監修 『知っておけば怖くない ファシリテーション超入門』 メイツ出版 2023 9784780427226
日本ファシリテーション協会 https://www.faj.or.jp/
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・積極性
・柔軟性
・コミュニケーション能力
・チーム内での協力能力
・Positive/voluntary attitude
・Flexibility
・Communication skills
・Ability to work well in a team environment
その他 / Others
遅刻厳禁
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 74 名

作成：2024/10/02
科目コード：IA284

ライフサイクルの心理学
Psychology of Life Cycle
木内 理恵（KIUCHI RIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA284
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ライフサイクルを通した人間の心の発達プロセスと支援の方法について、臨床心理学の視点から理解することを目標とする。
The goal of this course is to understand the developmental process of the human mind throughout the life cycle andhow to support people from the perspective of clinical psychology.
授業の内容 / Course Contents
人間のパーソナリティは，生物学的能力の発達に加え、個人を取り巻く社会・環境・関係性などの要因によって発達することを知る。特に青年期までを中心に、年齢段階ごとの発達課題、起こりやすい心の問題・病理について学びながら、臨床心理学に基づく支援方法について考える。
Learn that the human personality develops according to factors such as the society, environment and relationships thatsurround the individual, in addition to the development of biological abilities.
In particular, we will learn about developmental issues at different ages and the mental problems and pathologies thatare likely to occur, with a focus on adolescence, and we will consider methods of support based on clinical psychology.
授業計画 / Course Schedule【1】：ライフサイクルの心理学とは【2】：胎児期～個人のライフサイクルが始まる前の文脈【3】：乳幼児期～対象関係・認知の発達【4】：学童期(小学生時代)～ルールのある集団生活への適応【5】：青年期 1（思春期：中高生時代)～心身の変化と混乱・自立への助走【6】：青年期 2(大学生時代)～自分が「自分」になる・アイデンティティと恋愛【7】：青年期 3(大学卒業に向けて)～大学生活のライフサイクル・職業選択【8】：成年期初期～パートナーと家庭生活を築くこと【9】：成年期中期（中年期)～成熟すること・抱えていくこと【10】：成年期後期（老年期)～役割の喪失・衰えと死の受容【11】：ライフイベントと家族のライフサイクル【12】：ライフサイクルと自殺予防・自死遺族【13】：ライフサイクルの中での「悩み」をどう捉えるか【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業後にコメント（質問・感想）の提出機会を設けている。
授業後に自身の考えたこと、感じたことを、箇条書きなどでメモにしておくこと。
提出されたコメントの内容は、次回の授業冒頭で匿名にて受講者全体にフィードバックする。
この点を踏まえ、他受講生の視点を取り入れて更に興味関心を深めて行くことを期待する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 各回授業のコメント（Comments on each class）:20％ 小テスト（Short test）:30％
コメントの提出・小テストは、Canvas LMS を利用して行います。（Submission of comments and short test will be doneusing Canvas LMS.）
テキスト / Textbooks
特に定めない。講義で詳細なレジュメを配布します。
参考文献 / Readings
講義内にて随時指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
発達心理学・臨床心理学の用語・概念について基礎的な知識があると、より内容が理解しやすい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IA286

現代コミュニティ福祉学特別講義ＡStudy of Contemporary Community and Human Service A
Lifelong Learning in Japan
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA286
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2101
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
このコースの目的は、学生に対して生涯学習プログラムが日本社会にどのように利益をもたらすかを教えることです。
• 学生は、日本における生涯学習を支える歴史、政策、理論を研究し、議論することができるようになります。
• 学生は効果的に研究ソースをレビューすることができるようになります。
• 学生は研究に基づいたエッセイを書くことができるようになります。
• 学生はオートノミー、創造性、批判的思考、協力スキルを発展させることができます。
This course aims to teach students how lifelong learning programs benefit Japanese society.
• Students will be able to research and discuss the history, policy and theory that supports lifelong learning in Japan.
• Students will be able to effectively review research sources.
• Students will be able to write an essay based on their research.
• Students will develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills.
授業の内容 / Course Contents
このコースは日本の生涯学習に焦点を当てています。学生は自分が興味を持っている生涯学習の分野に関連する研究問題を立てることが求められます。その後、その問いに対する研究を行い、その結果に基づいたエッセイを書く必要があります。最後に、結果を発表します。
This course focuses on lifelong learning in Japan. Students are required to develop a research question connected to anarea of lifelong learning that they are interested in. They are then required to research their question and write an
essay based on their findings.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Introduction to lifelong learning in Japan*Reading: A History of Lifelong Learning in Japan*How to preview a text【2】：Research Topics*Defining research questions*Essay outlines【3】：Essay Writing*The introduction【4】：Essay Writing*The English paragraph【5】：Essay Writing*Body II
【6】：Essay Writing*The conclusion【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation*Introduction to the Pecha Kucha format*Planning【9】：Presentation Preparation*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I*Teacher and peer assessment【12】：Presentations II*Teacher and peer assessment【13】：Peer review II*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework is required for each lesson.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:40％ Presentation:30％ Active participation, attendance, and performance.:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IA287

現代コミュニティ福祉学特別講義ＢStudy of Contemporary Community and Human Service B
Senior Living Communities in Japan
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA287
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX2101
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
このコースは、学生が日本の老人ホームに関する研究と学習を支援することを目的としています。学生は以下のスキルを身につけます：*日本の老人ホームに関する研究と議論ができるようになる。
*研究ソースを効果的にレビューすることができる。
*研究に基づいたエッセイを書くことができる。
*オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる。
This course aims to assist students in researching and learning about senior living communities in Japan. Students will:*be able to research and discuss senior living communities in Japan.
*be able to effectively review research sources*be able to write an essay based on their research*develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは日本の老人ホームに焦点を当てています。学生は自分が興味を持っている老人ホームの分野に関連する研究問題を立てることが求められます。その後、その問いに対する研究を行い、その結果に基づいたエッセイを書く必要があります。最後に、結果を発表します。
This course focuses on senior living communities in Japan. Students are required to develop a research question
connected to an area of senior living communities that they are interested in. They are then required to research theirquestion and write an essay based on their findings.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Introduction to senior living communities in Japan*Overview of senior living communities in America【2】：Research Topics*Defining research questions*Essay outlines【3】：Essay Writing*The introduction【4】：Essay Writing*The English paragraph【5】：Essay Writing
Body II【6】：Essay Writing
The conclusion
Reference lists【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation*Introduction to the Pecha Kucha format*Planning【9】：Presentation Preparation*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I【12】：Presentations II【13】：Peer Review II*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework is required per lesson.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:40％ Presentation:30％ Active participation, attendance, and performance.:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IA441

グリーフスタディ
Grief Study
現代の生老病死の苦しみを考える
川上 祐美（KAWAKAMI YUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA441
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
生老病死の悲嘆＜grief＞に向き合うことを通して、現代のいのちの諸問題に対処し得る思考と豊かな人間観が養われることをめざします。
Through confronting the grief of death in old age and through studying the thoughts and sensitivities that can help us
cope with the problems of modern life, we aim to cultivate a rich view of humanity and to deepen our insights thereof.
授業の内容 / Course Contents
グリーフケアの視野における苦としては、不慮の事故、病気、挫折、裏切り、貧困、戦争、災害、愛する人の死などがあり、それらは自分の努力や生き方とは無関係に、理不尽ともいえる事態が生きているあいだ誰にも起こりうるものです。
このような生老病死の苦しみをいかに受け止めるかということは、古来から変わらぬ人間の大きな課題ですが、現代では様々な医療的介入や複雑な社会情勢も相まって、本人や遺される人たちの選択肢も多様化してきました。
そしてこれは決して「個人的問題」ではなく皆に共通する苦しみであるということを前提に、講義では広く社会的な苦しみについて触れ、ともに考える場をもちたいと思います。
The pain and suffering with which the field of grief care is involved consists of events such as unforeseen accidents,
illnesses, failures, betrayals, poverty, war, disasters, or the death of loved ones. These can happen to anyone,
regardless of lifestyle or any efforts made to the contrary, and however unreasonable they may seem.
Above all, how we accept the inevitability of death has been a problem for human beings ever since ancient times.
These days medical interventions and complicated social situations are additional considerations which mean that weand those who are bereaved have an increased range of choices and decisions to make in this respect.
This kind of grief is not a “personal issue.” The aim is for students to have an opportunity to consider the topic as agroup on the premise that it is common suffering for everyone.
授業計画 / Course Schedule【1】：グリーフ・スタディの視点 ～悲しみは繋がる、悲しみは力【2】：感染症の歴史と今 ～隔離と差別の苦しみ【3】：死を考える① ～ホスピスケアの展開【4】：死を考える② ～痛みの緩和とその意味【5】：死を考える③ ～死をめぐる自己決定【6】：死を考える④ ～尊厳ある死とは【7】：死を考える⑤ ～オランダの安楽死から【8】：死を考える⑥ ～事例研究【9】：被害者と加害者のケア① ～神戸連続児童殺傷事件と少年法【10】：被害者と加害者のケア② ～無差別巻き込み事件の社会的背景

【11】：被害者と加害者のケア③ ～相模原事件と内なる優生思想【12】：被害者と加害者のケア④ ～優生思想と障碍
【13】：国家による犠牲と人権① ～戦争、人体実験、核【14】：国家による犠牲と人権② ～喪失体験から他者理解へ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で配布（配信）する資料をよく読んできてください。
日頃のニュース（健康医療、政治経済、科学技術、宗教文化等）に関心をもってください。
その他、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業内ミニレポート（リアクションペーパー）:100％
テキスト / Textbooks
必ず購入しなければならない教科書はありません。
参考書籍は、下記のものをはじめ授業内で随時紹介します。
参考文献 / Readings
吉田利康 『悲しみを抱きしめて グリーフケアおことわり』 日本評論社 2013 9784535563063
柳田邦男 ほか 『悲しみとともにどう生きるか』 集英社 2020 9784087211450
坂上 香 『プリズンサークル』 岩波書店 2022 9784000615266
森岡正博、山折哲雄 『救いとは何か』 筑摩書房 2012 9784480015402
ヴィクトル・フランクル（池田香代子/訳） 『夜と霧』 みすず書房 2002 4622039702
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IA454

アジアの宗教と文化
The Varieties of Religious Culture in Asia
宗教的多様性ムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA454
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
講義
新座
学期
休講
2
科目ナンバリング
CMX3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2022 年度以前入学者対象
2024.09.13 付変更【変更前】春学期 【変更後】休講（変更事由：科目担当者の急病のため）

授業の目標 / Course Objectives
アジアの諸宗教に関する基礎知識を取得し、宗教関連の社会的・文化的問題を様々な視点から考える態度・能力を身に付けることが本コースの到達目標である。
The main goal of this course is acquiring basic knowledge on various Asian religions. The course also aims to help
students develop the ability or habit to think of social and cultural issues concerning religion from various viewpoints.
授業の内容 / Course Contents
本コースでは、東アジアを中心にアジアの宗教思想を学ぶとともに、多種多様な宗教信仰と実践がアジア（主に東洋）の文化の形成過程や歴史的変貌において果たした役割を考えていく。焦点は日本及び東アジアにおける仏教や儒教、道教や神道などに置く。
In this course, with a focus on East Asia, we will learn about various Asian religions and explore the role that diverse
religious beliefs and practices have played in the formation and historical transformations of Asian cultures. The course
will focus on Taoism, Buddhism, Confucianism and Shinto.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース紹介【2】：東アジアにおけるシャーマニズム【3】：中国の宗教思想と実践ー道教を中心にー （一）
【4】：中国の宗教思想と実践ー道教を中心にー （二）【5】：神道と日本の文化（一）
【6】：神道と日本の文化（二）【7】：神道と日本の文化（三）【8】：レポート試験に関する指導【9】：古代インドの宗教と仏教の誕生【10】：東アジアにおける仏教（一）
【11】：東アジアにおける仏教（二）【12】：儒教とその文化的影響 (一)
【13】：儒教とその文化的影響 (二）【14】：東アジアにおけるキリスト教
まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本コースの履修者は、期末レポートの執筆のため、アジアの宗教を題材とした書籍を一冊読まなければならない（具体的なテーマは自由）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業への取り組み姿勢:20％
テキスト / Textbooks
授業ごとにプリントを配る。
参考文献 / Readings
授業ごとに指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA471

社会福祉発達史１
Historical Development of S.W. 1
諸外国における社会福祉の発達史
橋本 理子（HASHIMOTO AYAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA471
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX3150
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
諸外国、特にイギリスにおける社会福祉の発達史を学ぶことによって、以下の力を養う。
１．諸外国における社会福祉発達史の展開を理解し説明できる。
２．諸外国の社会福祉の展開が日本の社会福祉に与えた影響を考察できる。
３．社会福祉の発達史を学び、社会福祉とは何かを考察できる。
To study the history of the development of social welfare in other countries, particularly in the UK, and to develop thefollowing skills.
1. To understand and explain the development of the history of social welfare in other countries.
2. To consider the impact of developments in social welfare in other countries on social welfare in Japan.
3. To be able to consider what social welfare is through studying the history of social welfare development.
授業の内容 / Course Contents
本授業は主に講義による授業を実施する。諸外国における社会福祉の展開を確認することはもちろん、その背景にある社会の出来事や、その時代の価値観なども含めて紹介する。
This class is mainly lecture based.In addition to reviewing the development of social welfare in other countries, thepresentation will also include the ｈistorical events behind these developments and the values of the times.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション 社会福祉問題に対する歴史的研究の重要性【2】：貧困問題の発生と旧救貧法と救貧法化の社会思想（イギリス）【3】：新救貧法の成立（イギリス）【4】：新救貧法下の人々の生活（イギリス）【5】：慈善組織協会（COS）の形成とソーシャルワーク実践（イギリス）【6】：貧困調査の意義と救貧法の廃止への動き（イギリス）【7】：社会立法の動き
自由改良主義の動きからベヴァリッジ体制の確立（イギリス）【8】：ベヴァリッジ体制の展開（イギリス）【9】：福祉改革（イギリス）【10】：ソーシャルワークの発展とニューディール政策（アメリカ）【11】：福祉権運動と障害を持つアメリカ人法の成立（アメリカ）【12】：高福祉国家への歩み（スウェーデン）【13】：日本社会福祉の展開の概要（日本）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎授業のリアクションペーパー:40％ 授業への参加度（発言等）:20％ 最終レポート:40％
テキスト / Textbooks
金子光一 『社会福祉のあゆみ 社会福祉思想の軌跡』 有斐閣 2005 4641122709
右田 紀久恵 (編集), 古川 孝順 (編集), 高沢 武司 (編集) 『社会福祉の歴史―政策と運動の展開』 有斐閣 2001
4641280584
毎回授業において資料を配布する。
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する。
その他 / Others
Power Point を使用した講義形式で、映像資料なども適宜活用する。
リアクションペーパーについては、次回授業開始時にフィードパックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA474

リスクマネジメント論
Risk Management
リスクマネジメント
吉田 成仁（YOSHIDA NARUTO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IA474「対面（一部オンライン：2 回を予定）」
秋学期
CMX3310
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツ現場におけるリスクマネジメントの基本的な考え方を理解し、救急蘇生法やスポーツ損傷における救急処置について習得する。
Understand the basic concept of risk management in the field of sports, and learn about first aid and resuscitation in
sports injuries.
授業の内容 / Course Contents
スポーツ現場におけるリスクマネジメントとは、主にスポーツ選手の安全確保のための対応や行動である。救急蘇生法，ス
ポーツ外傷における救急処置、重症度の判断などを講義し、スポーツファーストエイダーとしての役割を十分に果たせるように学習する。
Risk management at sports sites principally consists of the actions and measures taken to ensure the safety of players
and athletes. Learn about the role played by sports first-aider through lectures on topics such as emergency
resuscitation, first aid treatment for sports injuries and determining the severity of an injury.
授業計画 / Course Schedule【1】：リスクマネジメント・救急法の概念と意義、救急処置の基本的留意点【2】：事故時の緊急対応計画（EAP)【3】：事故時の評価手順【4】：一次救命処置（心肺蘇生法及び AED）
【5】：熱中症【6】：皮膚などに傷のある怪我の処置（止血法）【7】：皮膚などに傷のない怪我の処置（RICE 処置、アイシング）【8】：骨折、脱臼、打撲、捻挫、肉離れ【9】：頭・頚部外傷【10】：搬送法、特殊な外傷（凍傷、熱傷、中毒、感電・落雷）【11】：スポーツでよくみられる内科的疾患【12】：子供と高齢者の運動と安全【13】：EAP の作成【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に提示する課題により予習と復習を行う予定がある。詳細は授業内で説明する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントカード兼出席票:20％
最終レポート割合：:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（JSPO-AT）資格取得に必須の科目である学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の配布、課題の提出などに Canvas LMS を使用するため、必要な機器を持参すること注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IA475

心理学理論と心理的支援
Psychological Theory and Support
丸山 美保（MARUYAMA MIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA475
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①人の心の基本的な仕組みと機能を理解し、環境との相互作用の中で生じる心理的反応を理解する②人の成長・発達段階の各期に特有な心理的課題を理解する③日常生活と心の健康との関係について理解する④心理学の理論を基礎としたアセスメントの方法と支援について理解する①Understanding the basic mechanism and function of the human mind, and understand the psychological reactions that
occur in the interaction with the environment.
② Understanding the psychological issues peculiar to each stage of human growth and development③ Understanding the relationship between daily life and mental health④ Understanding the method of assessment and the support based on the theory of psychology
授業の内容 / Course Contents①心理学の視点②人の心の基本的な仕組みと機能③人の心の発達過程④日常生活と心の健康⑤心理学の理論を基礎としたアセスメントと支援の基本① Psychological perspective② Basic mechanism and function of human mind
③ Development process of human mind
④ Daily life and mental health⑤ Basics of assessment and support based on psychological theory
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
心理学の歴史【2】：心と脳感情【3】：欲求と動機づけ【4】：感覚・知覚・認知【5】：学習と記憶【6】：知能・創造性・思考【7】：人間環境と集団【8】：性格対人交流とコミュニケーション【9】：発達の概念【10】：発達段階ごとの心理的特徴【11】：適応とストレス【12】：心理的アセスメント【13】：心理的支援（１）【14】：心理的支援（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験は知識を問う内容である。
テキスト / Textbooks
毎回穴埋め式のレジュメを配布する。
参考文献 / Readings
岡田 斉 他 『心理学と心理的支援』 弘文堂 2022 9784335612077
その他 / Others
この授業は社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験のための履修指定科目である。そのため、期末試験では国家試験で必要とされる最低限の知識を身に着けているかどうかを問うが、授業では具体的にどのような知識を身に着けておくのが望ましいかを具体的に提示する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA476

公共哲学
General Philosophy
公共（性）の原理・思想・歴史
権 安理（GON ANRI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA476
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2012 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
公共について理解を深める。公共哲学のバリエーションを知る。戦後日本における公共の歴史を知る。他者との共存について，哲学的・原理的に考える方法を学ぶ。
To deepen understanding of "the public". To gain knowledge of the variations of Public Philosophy. To gain knowledgeof the postwar history of the public in Japan. To learn how to think philosophically, and in a principled manner about
coexistence with others.
授業の内容 / Course Contents
高等学校の社会科では「公共」という科目ができた。時代状況や社会の要請から，新たな科目ができるのであろうが，「公共」とはそもそも何であるのか。また近年，「公共哲学」という学問領域が注目されているが，それはなぜか。どのような特徴を持っているのか。この講義では，公共と公共哲学の原理や歴史を検討することを通じて，他者との共存・共生の領域である「公共」について考えていく。
A subject called "public studies" was offered in social studies in the high-school curriculum. It may be possible tocreate a new subject from the present situation and demands of society, but "the public" will be what? Also, in recent
years, the academic field of "Public Philosophy", which differs from conventional philosophy has attracted attention, but
why? What are its features? In this lecture, we will consider “the public” as an area of coexistence with others,
examining the principles and history of the public, and of Public Philosophy.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：哲学について【3】：公共について【4】：リバタリアニズム【5】：リベラリズム【6】：コミュニタリアニズム【7】：ハーバーマス【8】：アーレント１【9】：アーレント２【10】：公共の展開１【11】：公共の展開２【12】：公共の展開３【13】：公共の展開４【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :85％
平常点割合 :15％ リアクションペーパーと授業への姿勢:15％
テキスト / Textbooks
権安理 『公共的なるもの：アーレントと戦後日本』 作品社 2018 9784861826719
参考文献 / Readings
授業時に指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course「コミュニティ政策学科の 2 年生（2023 年 4 月入学の学生）」については，「公共空間論」（担当：権）と「シェアライフ論」（担当：権）のどちらか，もしくは双方を履修していることが望ましい。とくに「公共空間論」は，すでに履修しているか，そうでない場合は「公共哲学」と同時に履修することが望ましい。なお，「他学科・他学部の学生や，コミュニティ政策学科の 3
年生以上の学生」については，上記の特記事項には該当しない。
その他 / Others
空き時間を埋めるためではなく，興味を持って履修する受講者を求める。写真や図などを多用して初学者にもわかりやす
い講義となるよう努めるが，授業態度には厳しくする。私語や睡眠などは厳禁の授業なので（平常点に反映される場合がある），その点を自覚（理解と賛同）したうえで履修すること。なお，内容と順番は多少変更する可能性がある。
注意事項（検索結果画面）
2012 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA480

社会理論と社会システム
Social Theory and Systems
社会理論と社会システム/社会学概論
片桐 正善（KATAGIRI MASAYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA480
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉を学ぶにあたって最低限必要となる社会学的な思考ができるようになること。
To be able to do sociological thinking that is the minimum necessary to study social welfare.
授業の内容 / Course Contents
福祉ではなく「社会」福祉であること。その意味について、社会学という観点から考える。そのことを前提として社会福祉とは何かを考えられる力をつける。
そのために、家族、都市、人口変化、医療、ケアといったものを幅広く学ぶ。
This is not welfare but “social” welfare. This meaning is considered from the viewpoint of sociology. Acquire the ability
to consider what social welfare premised on this actually is.
To that end, students study a wide range of topics, such as family, cities, population change, medical treatment andcare.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会学とは何か その 1【2】：社会学とは何か その 2【3】：社会学とは何か その 3【4】：社会学とは何か その 4【5】：社会学とは何か その 5
【6】：家族とライフコース その 1
【7】：家族とライフコース その 2
【8】：家族とライフコース その 3【9】：家族とライフコース その 4【10】：都市的生活とコミュニティ その 1【11】：都市的生活とコミュニティ その 2【12】：都市的生活とコミュニティ その 3【13】：都市的生活とコミュニティ その 4【14】：現代社会のゆくえ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は教科書の該当ページを前もって読む。復習はレジュメ等を使って授業を再現できるようにする。どちらも可能な範囲で。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席その他授業態度や毎回のミニレポート:40％
私語厳禁。通常講義の出席等における不正行為を発見次第、単位不可とする。遅刻三回で１回欠席の扱いとする。当科
目は社会福祉士指定科目であるため、文部科学省高等教育局長／厚生労働省社会・援護局長「社会福祉士及び介護福祉士の養成を行う学校の指定について」に準じ、2/3 以上の出席をしていない場合は単位修得不可とする。
テキスト / Textbooks
三本松政之編著 『社会理論と社会システム』 ミネルヴァ書房 2009 9784623053872
参考文献 / Readings
その他参考文献は講義中にあげる学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業の最後にミニレポートを行うので筆記用具を持参すること。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA501

法学１
Law 1
日本国憲法
小野 義典（ONO YOSHINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA501
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
全て対面で行う予定です。
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1)授業の目的
この授業の目標は、日本国憲法の本質を理解することにあります。憲法の本質の理解に当って、その必要となる事柄を、教授することを予定しています。具体的には、憲法上の諸問題、憲法判例、様々な学説などを交えながら授業を進め、これらの事柄を学生諸君が理解することにあります。また同時に、教養ある大学人の育成と、教員採用試験への対策を行うことも、考えています。
(2)修得できる力
日本国憲法に関する体系的な知識の習得と理解（知識・理解）(3)授業の到達目標
学習・教育の到達目標は、まず、日本国憲法で学ぶべき一通りの知識を身につけることにあります。それには、憲法がどのように生まれ、そしてどのように運用されるのかを理解することが必要です。その上で、実定法解釈に於ける「通説」とはどのようなものなのか、自分自身が考える「正しい解釈」とはどのような解釈であるのか、最終的には、「憲法とは何か」あるいは「日本国憲法とは何か」ということが、自分の言葉で説明できるようになることが到達目標です。
(1) Purpose of class
The purpose of this lecture is to understand the essence of the Japanese Constitutional Law. Students will learn thenecessary essence of the Constitution. Specifically, the aim is for the class to progress explaining the various
constitutional issues, constitutional precedents, and various theories for students to understand. In addition, we willconsider the development of educated university students, as well as measures for the teacher recruitment exam.
(2) Acquiring the ability to learn.
Acquisition and understanding of systematic knowledge related to the Japanese Constitutional Law (knowledge andunderstanding).
(3) Class objectives
The goal of this class is gaining essential knowledge of the Japanese Constitutional Law. For this, we need tounderstand the origins of the Constitution, and how it is enacted. In addition, what is “consensus” in interpreting thestatute, and how would one interpret “correctly” to arrive at a final answer on “what is constitutional law” or “what is
the Japanese Constitutional Law”? Furthermore, the aim is for students to express their own words regarding thisquestion.
授業の内容 / Course Contents
この授業の概要は、第一に、憲法の史的展開（憲法史・立法過程を含む制定経緯など）、第二に、日本国憲法の三大原理である、国民主権・平和主義・基本的人権の尊重を中心に、日本国憲法を概観すること、第三に、日本国憲法が我が国の実社会に対して、どのような影響を与えているのかを考える、という三点にあります。

なお、授業に際して、教員は、平易な言葉で、分かりやすく、かつ、双方向の対話を心掛けます。
The class overview is, firstly, the historical development of the constitution (constitutional history, history ofenactment, including the legislative process etc.), secondly, we examine Japanese Constitutional Law focusing on its
three major principles: sovereignty of the people, pacifism, and respect for basic human rights, and thirdly, we willconsider what influence the Japanese Constitutional Law has had on Japanese society in reality.
In addition, in the course of classes, tutors will keep language simple and maintain interactive dialogues.
授業計画 / Course Schedule【1】：法学１を学ぶ―オリエンテーション（開講に当っての説明、講義概観）とイントロダクション（講義導入）
受講する学生が、講義を受講する際の注意事項等や、憲法を学ぶ際の重点を理解することができる。
【2】：憲法史
受講する学生が、日本国憲法が制定されるまでの経緯を理解し、また、憲法の概念が生じた欧米の思想を説明することができる。
【3】：日本国憲法上諭・前文、憲法の分類
受講する学生が、上諭、前文についての法規範性、裁判規範性などを理解し、大日本帝国憲法との比較を説明ことができる。
受講する学生が、憲法の主な分類を理解することができる。
【4】：天皇受講する学生が、国民主権と天皇の関係、象徴天皇制の問題、天皇の国事行為など、天皇に関する憲法上の諸規定を説明することができる。
【5】：平和主義
受講する学生が、「戦力」についての学説を理解し、また、国際協調主義と平和主義の整合性などと共に、統治行為論を説明することができる。
【6】：基本的人権（１）人権総論・国民の権利義務受講する学生が、人権保障の歴史と、日本国憲法の人権保障について、権利義務関係と保障範囲を説明することができる。
【7】：基本的人権（２）包括的人権・新しい人権・平等権
受講する学生が、幸福追求権と新しい人権であるプライバシー権や名誉権、また平等権について、学説や判例を交えて理解することができる。
【8】：基本的人権（３）自由権：精神的自由権
受講する学生が、人権の中でも、歴史のある自由権について、学説や判例を通じて理解することができる。
【9】：基本的人権（４）自由権：経済的自由権・身体的自由権
受講する学生が、経済的自由権の「二重の基準論」や、公権力からの不当な身体的拘束を制限する身体的自由権について理解することができる。
【10】：基本的人権（５）社会権・受益権・参政権
受講する学生が、生存権を中心とした社会権を、判例や学説を通じて理解し、また、受益権や参政権などを理解することができる。
【11】：三権分立
受講する学生が、統治の機能である、司法（特に裁判所）・立法（特に国会）・行政（特に内閣）のしくみを理解することができる。
【12】：選挙・政党受講する学生が、民主政の主要なアクターである政党について、選挙の役割と選挙制度を併せて理解することができる。
【13】：財政・地方自治受講する学生が、国家財政の制度、続いて、地方自治の本旨を理解することができる。
【14】：憲法保障
受講する学生が、最高法規としての憲法の役割、及び、憲法と条約の関係などを理解することができる。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前の準備は、特にありません。法学の初学者であることを前提にして、授業を進めます。なお、授業を受講後は、よく復習をして下さい。

但し、社会科学の基礎となる知識を要求する科目である関係上、中等教育で培ったはずの、「公民」や「日本史」「世界史」「政治経済（政治分野）」の知識が必要になることが多分にあります。良い機会であるから、これまで学んだ知識をまとめる意味でも、もう一度見直すことも検討して下さい。
授業では、教員の作成したオリジナルのレジュメを配布します。このレジュメに従って、黒板への要点板書、及び口述筆記により授業を進行させる予定です。また、授業中、受講する学生の皆さんは、教員の板書と並んで、教員が述べる講義の重要部分に関して、詳細にノートして下さい。
授業は、教科書の各章を基準として進みます。また、日本国憲法の条文にも言及することが多々あります。従って、教科書の所持が必須になります。必ず入手して下さい。
なお、本授業概要（シラバス）に沿って進む予定であるものの、第 14 回までの授業の内容が、場合によって多少の変動も有り得ることを、受講する学生の皆さんは、了解して下さい。授業進行の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べます。
※本講義は、私語厳禁です。また、他の受講する学生の皆さんに対する学習の妨げとなる行為を禁止します。心して下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験で行います。（定期試験 100％） 成績評価は、期末の筆記試験の点数で評価を行います。点数配分は、期末の筆記試験 100 点を満点とするものです。期末の筆記試験の未受験者に、教員は、成績評価を行うことが出来ません（追試験を除く）。期末の筆記試験受験が成績評価の条件となるので、十分注意して下さい。また、授業への参加態度、
あるいは、レポートや課題をはじめとする提出物も成績評価に加味することがあります（但し、あくまでも、評価は筆記試験で行います）。評価方法の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べるので、必ず出席して下さい。
テキスト / Textbooks
野畑健太郎・東裕編 『憲法学事始〔第二版〕』 一学舎 2017 9784904027172
参考文献 / Readings※参考文献を、講義中に幾つか推薦します。
※当該科目関係のものに留まらず、さまざまな書籍や新聞・雑誌等の活字に親しむことが望ましいです。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特にありません。法学初学者を対象としていますので、前提となる知識等も、中等教育までで培ったもので差支えありません。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特にありません。但し、Canvas LMS からレジュメをダウンロード出来るようにしておいて下さい。
その他 / Others
http://www.facebook.com/?ref=logo#!/verfassungsrecht
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA502

法学２
Law 2
法と法学の本質に迫ります（国際法を含む）
小野 義典（ONO YOSHINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA502
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
全て対面で行う予定です。
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1)授業の目的
この授業の目標は、法や法学の本質を理解することにあります。法や法学の本質の理解に当って、その必要となる事柄を、教授することを予定しています。具体的には、法学の様々な分野の概説を行い、それぞれの法的諸問題、判例、学説などを交えながら授業を進め、これらの事柄を学生諸君が理解することにあります。また同時に、教養ある大学人の育成と、教員採用試験への対策を行うことも、考えています。
(2)修得できる力
法や法学に関する体系的な知識の習得と理解（知識・理解）(3)授業の到達目標
学習・教育の到達目標は、まず、法学で学ぶべき一通りの知識を身につけることにあります。また、日常の生活において紛争が生じた際、どこに法的な問題があるのか、ということを自ら見つけ出す力を養うことにあります。それには、法がどのように生まれ、そしてどのように運用されるのかを理解することが必要です。その上で、実定法解釈に於ける「通説」とはどのようなものなのか、自分自身が考える「正しい解釈」とはどのような解釈であるのか、最終的には、「法とは何か」あるいは「法学とは何か」ということが、自分の言葉で説明できるようになることと、今後、法律の学習が必要になった場合も、自らの力で学習を進めることが出来るための基本を身につけ、法的なものの見方や考え方を養うことが到達目標です。
(1) Purpose of class
The aim of this class is to understand the essence of law and legislature. Students will learn the necessary elements
for understanding the essence of law and legislature. Specifically, class will progress outlining the various fields of law,while mixing legal issues, judicial precedents and theories for the purpose of student understanding. In addition, we willconsider the development of educated university students, as well as measures for the teacher recruitment exam.
(2) Acquiring the ability to learn.
Gaining systematic knowledge of law and legislature (knowledge and understanding).
(3) Class objectives
The goal of this class is gaining essential knowledge of law. In addition, students will cultivate the ability to find what
the legal issue is when conflict occurs in daily life. For this, we need to understand the origins of law, and how it isenacted. In addition, what is “consensus” in interpreting the statute, and how would one interpret “correctly” to arrive
at a final answer on “what is law” or “what is study of law”? Furthermore, the aim is for students to express their own
words regarding this question and acquire fundamental skills to independently proceed their study of law as needed in
the future as well as to foster the legal concepts and perspectives.
授業の内容 / Course Contents
法は、実は身近な存在です（授業の中で詳細に触れます）。さらに、法学は、刑法や民法、商法などの法律学を学習するための入門段階として必要不可欠な科目です。この授業は、このような法や法学が、実社会に対して、どのような影響を与えているのかを、受講する学生の皆さんが理解することにあります。
授業の進め方については、下記にある「授業計画」に沿って進むので、各自で参照して下さい。本授業に於いては、公法（憲法や刑法、行政法など）、私法（民法や商法など）、社会法（労働法や社会保障法など）といった国内法に加え、国際法についても概説し、法学全般についての理解を深めることを予定しています。
なお、授業に際して、教員は、平易な言葉で、分かりやすく、かつ、双方向の対話を心掛けます。
The law is in fact familiar to us (details explored in class). Furthermore, this subject is an essential part of theintroductory stage for studying criminal, civil and commercial law. This class is for students to understand the kind of
influence law and legislation has in the real world.
The class will progress in according to the following “Class Plan”, and so please refer to this: In this class, as well as
examining domestic laws such as public law (constitutional, penal and administrative law etc.), we will deepen our
understanding of the whole of law, also outlining private law and social law (Labor Law, Social Security Law etc.) in
addition to international law.
In addition, in the course of classes, tutors will keep language simple and maintain interactive dialogues.
授業計画 / Course Schedule【1】：法学 2 を学ぶ―オリエンテーション（説明・概観）とイントロダクション（導入）
受講する学生は、授業を受講する際の注意事項等や、法学を学ぶ際の重点を理解することができる。
【2】：国家と法―国家とは何か・法とは何か受講する学生は、国家とは何か、ということが理解することができる。
【3】：実定法―法の存在形式
受講する学生は、法の分類や、法の存在形式について説明することができる。
【4】：裁判制度―紛争と裁判受講する学生は、民事裁判や刑事裁判に関して、その違いや内容について説明することができる。
【5】：夫婦・子どもと法―家族とは何か受講する学生は、家族法について理解することができる。
【6】：自己決定権―基本的人権の保障
受講する学生は、自己決定について理解することができる。
【7】：生命倫理と法―医療技術の進展と社会受講する学生は、現在進行形で発展を遂げる科学技術に呼応した法のありかたについて説明することができる。
【8】：刑法―犯罪と刑罰受講する学生は、罪刑法定主義や、犯罪の構成要件該当性、違法性、責任などを説明することができる。
【9】：社会保障―法による保障制度
受講する学生は、福祉国家と社会保障について理解することができる。
【10】：労働と法・消費者と法―労働者、消費者の保護受講する学生は、労働法や消費者保護について理解することができる。
【11】：行政法―身近な行政法と行政作用受講する学生は、行政に関する法について理解することができる。
【12】：環境と法―環境問題と法規制受講する学生は、環境法の歴史的背景や、現在の環境法制について説明することができる。
【13】：国際社会と法（1）―国際社会を規律する法：国際法
受講する学生は、国際社会がどのような社会かを理解することができる。
【14】：国際社会と法（2）―国際組織受講する学生は、国際連合や欧州連合などの国際機関について理解することができる。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前の準備は、特にありません。法学の初学者であることを前提にして、授業を進めます。なお、授業を受講後は、よく復習をして下さい。
但し、社会科学の基礎となる知識を要求する科目である関係上、中等教育で培ったはずの、「公民」や「日本史」「世界史」「政治経済（政治分野）」の知識が必要になることが多分にあります。良い機会であるから、これまで学んだ知識をまとめる意味でも、もう一度見直すことも検討して下さい。

授業に際しては、教員の作成したオリジナルのレジュメを配布します。このレジュメに従って、黒板への要点板書、及び口述筆記により授業を進行させる予定です。また、授業中、受講する学生の皆さんは、教員の板書と並んで、教員が述べる講義の重要部分に関して、詳細にノートして下さい。
授業は、教科書の各章を基準として進みます。従って、教科書の所持が必須になります。必ず入手して下さい。
なお、本授業概要（シラバス）に沿って進む予定であるものの、第 14 回までの授業の内容が、場合によって多少の変動も有り得ることを、受講する学生の皆さんは、了解して下さい。授業進行の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べます。
※本講義は、私語厳禁です。また、他の受講する学生の皆さんに対する学習の妨げとなる行為を禁止します。心して下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験で行います。（定期試験 100％） 成績評価は、期末の筆記試験の点数で評価を行います。点数配分は、期末の筆記試験 100 点を満点とするものです。期末の筆記試験の未受験者に、教員は、成績評価を行うことが出来ません（追試験を除く）。期末の筆記試験受験が成績評価の条件となるので、十分注意して下さい。また、授業への参加態度、
あるいは、レポートや課題をはじめとする提出物も成績評価に加味することがあります（但し、あくまでも、評価は筆記試験で行います）。評価方法の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べるので、必ず出席して下さい。
テキスト / Textbooks
指定テキストなし【20240725 付シラバス修正】テキスト
修正前：小川富之ほか編『ロードマップ法学』一学舎 2016 9784904027158
参考文献 / Readings※参考文献を、講義中に幾つか推薦します。
※当該科目関係のものに留まらず、さまざまな書籍や新聞・雑誌等の活字に親しむことが望ましいです。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特にありません。法学の初学者を対象としていますので、中等教育までで培った知識等で差支えありません。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特にありません。但し、Canvas LMS からレジュメをダウンロード出来るようにしておいて下さい。
その他 / Others
http://www.facebook.com/?ref=logo#!/verfassungsrecht
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA503

政治学
Political Science
政治学の基礎を学ぶ
田頭 慎一郎（DENDO SHINICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA503
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政治学の基礎を学び、それを考察することにより、現在の政治についての理解を深めることを目標とします。
The aim of this lecture is to gain a better understanding of current politics by learning and considering the basics ofpolitical science.
授業の内容 / Course Contents
本講義は、現代政治を理解するために必要な政治学の基礎を概観します。その上で、政治学的概念の生きた事例として、日本の歴史や政治を手がかりとして扱うこともあります。
In this lecture, we will review the basics of political science to understand current politics. In addition, Japanese history
and politics are good case studies, so I will refer to them.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：政治とはどのようなものか【2】：政治的態度と政治的無関心【3】：政治権力【4】：議院内閣制と大統領制【5】：各国の政治制度と選挙制度【6】：政治過程【7】：政治意識と投票行動【8】：大衆社会とエリート【9】：政治体制【10】：民主主義の思想史【11】：自由主義の思想史【12】：近代日本の思想：福澤諭吉から考える【13】：国際政治（１）：国際政治おける理論【14】：国際政治（２）：国際政治における制度活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義前に講義資料を Canvas LMS（学習管理システム）を通して配布するので目を通しておくこと。講義での板書等、メモしたことを復習しておくこと。また日々のニュースなどにもふれておくと理解がしやすくなります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
久米郁男ほか 『政治学 補訂版』 有斐閣 2011
増田正ほか 『政治学入門』 一藝社 2020
川崎修ほか 『現代政治理論 新版』 有斐閣 2012
適宜、授業内で紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
政治学の基本事項を学んでもいくことになるので、人名、著作名、キーワードなどを覚えてもらう必要があります。講義に出て、その後に復習できる意欲があると良いです。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS に資料をアップロードするので、これらを利用できる環境があること。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA504

経済学
Economics
石井 優子（ISHII YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA504
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
グローバル化する国際経済についてその現状と諸課題を読み解くことを目標とする。
The aim is to read and understand the current situation and issues in the globalizing international economy.
授業の内容 / Course Contents
経済がグローバル化している昨今、国際経済への理解を深めることは非常に重要になっている。そこで、本講義では、主に貿易と投資を中心に、国際経済学の基礎的理論、実態、制度的枠組み、諸課題について考察し、グローバル化する経済の理解を深めたい。
Now that the world is globalizing, it is very important to deepen our understanding of the international economy.
Therefore, we will examine the basic theory of international economics, the actual situation, institutional frameworks,
and various issues, focusing mainly on trade and investment, deepening our understanding of the globalizing economy.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：経済のグローバル化とは？
【3】：貿易の理論①【4】：貿易の理論②【5】：貿易政策【6】：貿易システム【7】：地域統合【8】：直接投資と多国籍企業①【9】：直接投資と多国籍企業②【10】：グローバル経済との進展と課題①【11】：グローバル経済との進展と課題②【12】：グローバル経済との進展と課題③【13】：グローバル経済との進展と課題④【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 複数回の小テスト・リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
毎回配布する資料に沿って講義を進める。
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA505

社会学１
Sociology 1「社会」と「社会学」のイメージを捉える
入江 公康（IRIE KIMIYASU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA505
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1690
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「社会」を把握しうる包括的な見方を学びます。「社会学」というもののイメージを捉えます。
（なお、「社会学１」「社会学２」と蓄積的に講義を進めるため、双方の受講を望みます）
Acquiring a comprehensive view of society. Grasping the image of sociology.
(In addition, it is preferable that "Sociology 1" and "Sociology 2" are taken in order so that lectures can advance
progressively.
授業の内容 / Course Contents
社会学の基本的な概念や思考方法を紹介しながら、現代社会を把握する視点を獲得します。「社会」は今あるものが昔からずっとそうだったわけではなく、そこには歴史が存在しています。そうした「社会」の歴史、すなわち変化や変動を踏まえ、現代社会を考察すていきます。社会の「あたりまえ」の価値観を疑う視点を身につけます。
While introducing the basic concepts and thinking methods of sociology, we will gain perspectives to grasp
contemporary society. “Society" has not always been as it is now, and a history exists. We will consider modern society
based on such changes in "society".
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：近代ということ、社会ということ――「社会学」のはじまり【3】：「古典」、そして社会学的方法とは？
【4】：戦後の産業と社会 １ 高／低成長【5】：戦後の産業と社会 ２ 脱産業化
【6】：「社会」の戦後史【7】：「都市」――都市と都市的なもの【8】：「都市」――ニューアーバンソシオロジー【9】：カルチュラル・スタディーズ――現代社会のなかの「文化」【10】：カルチュラル・スタディーズ――「逸脱行動」のとらえかた【11】：ジェンダー――「らしさ」のつくられ方【12】：「家族」のつくられ方――フェミニズムの視点から【13】：「公害」の社会史 １【14】：「公害」の社会史 ２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講後、テキストおよびノートの読み返し、および講義中紹介された文献の探索を心掛けてほしいと思います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業参加度・授業内リアクションペーパーなど:50％
適宜、講義時にリアクションペーパーを課し、出席票として扱うなどします。
テキスト / Textbooks
入江公康 『増補版 現代社会用語集』 新評論 2021 97847948118820030
参考文献 / Readings
入江公康 『眠られぬ労働者たち』 青土社 2008 9784791763979
参考文献は講義のなかで適宜紹介します。上記は私の著書ですので参考文献として紹介しておきます。
その他 / Others
映像資料を適宜使用します。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IA506

社会学２
Sociology 2
現代社会を捉える眼をもつ／社会学的思考の源にせまる
入江 公康（IRIE KIMIYASU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA506
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1690
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会を捉えるうえで、どのような社会学・社会思想・社会哲学的視角が必要なのかをつかみとってもらいます。
（なお、「社会学１」を踏まえて講義を進めるので、本講義「社会学２」は「社会学１」をあらかじめ受講していることが望ましいです）
In order to grasp modern society, we will examine what kind of sociology, social thought, and social philosophicalperspectives are needed.
(Note, it is preferred for students to take “Sociology 1” in advance of “Sociology 2, as the lectures progress building oneach other.)
授業の内容 / Course Contents「現代社会」ということを多角的に捉えるべく、わりと新しい社会学、社会哲学の視点や方法論などを駆使しつつ講義を進めます。
その際、社会の中の政治、社会運動、社会のダイナミズム、社会の中の価値の多様性、社会構造とその変化などに留意しながら「現代社会」を読み解いていきます。
とくに、「主体」「力」「抵抗」「権力」「暴力」といった点に着目し、それらを社会・哲学的な抽象にまでさかのぼって把握することに努めます。
Lectures will progress, providing the opportunity to grasp “modern society” from the various angles necessary, using
relatively new sociology and socio-philosophical methodologies. We will read and understand “contemporary society” inconsideration of politics, social movements, dynamism, diversity of values, social structures, and their changes insociety. In particular, we will focus on points such as “violence” and “power”, attempting to trace back to so-called
abstract social philosophy.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：グローバル／ポストグローバル社会 １【3】：グローバル／ポストグローバル社会 ２【4】：消費の〈帝国〉――二分される社会【5】：「政治」の「始まり」と社会哲学――「政治」を社会のなかから／において考える １【6】：「政治」の「始まり」と社会哲学――「政治」を社会のなかから／において考える ２【7】：「戦争」と社会――ビオスとゾーエー【8】：「暴力」と社会――「犠牲」ということ【9】：「生活史」から考える社会【10】：〈ファシズム〉と大衆社会、権威主義の体制

【11】：優生思想――社会ダ―ヴィニズム、社会進化論【12】：ユートピアと社会――社会というものの構想、構想力【13】：ユートピアと社会――自由と平等【14】：アートと社会の関係について活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講後、テキストおよびノートの読み返し、および講義中紹介した文献の探索などを心がけてほしいと思います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内リアクションペーパー:50％
授業内リアクションペーパーの提出をもって出欠とする。
テキスト / Textbooks
入江公康 『増補版 現代社会用語集』 新評論 2021 97847948118820030
参考文献 / Readings
入江公康 『眠られぬ労働者たち』 青土社 2008 9784791763979
講義内で参考文献を適宜紹介します。上記は私の著書ですので参考文献に挙げておきます。
その他 / Others
視聴覚資料を多用します。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IA507

心理学１
Psychology 1
自己と他者を理解し、関わり方を考える
近藤 育代（KONDO IKUYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA507
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1690
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
人間は社会的動物であると言われます。私たちは、身近なところでは家族、友人、そして学校や会社の人間関係など、様々な集団・組織において他者と接しています。では、他者とより良く関わるために、どのような視点で人を理解すればよいのでしょうか。この授業では、「発達」「社会」「臨床」の心理学的な知見を紹介し、人間を客観的に理解する能力を養うことを目標とします。
Humans are said to be social animals. We interact with others in various groups and organizations, such as family,
friends, in school and in company relationships. And so, in order to get along with others better, which perspectives
help us to understand people? In this class, we will introduce “development”, “social” and “clinical” approaches fromthe fields of psychology, with the aim of cultivating the ability to objectively understand humans.
授業の内容 / Course Contents
心理学は、人の行動とその背後にある心理過程を理解することを目指す学問です。本講義では、その中でも、人の発達のプロセス（対人関係や人格形成、認知の発達など）、他者や集団との関わりに影響する要因、そして、対人援助のアプ
ローチについて取り上げながら、他者をどのように理解し、関わるかについて、学んでいきます。
Psychology is the study that aims to understand human behavior and the psychological processes behind it. In theselectures, we will discuss human developmental processes (interpersonal relationships, personality formation, cognitive
development etc.), factors affecting relationships with others and groups, as well as approaches to interpersonal
support, and study how to understand and relate to others.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：発達の規定因【3】：愛着による発達【4】：人格発達のプロセス【5】：認知発達のプロセス【6】：自己認識の形成【7】：他者認知の仕方【8】：対人関係のあり方とコミュニケーション【9】：集団における同調と服従【10】：リーダーシップのあり方【11】：精神分析による心理援助の考え方【12】：クライエント中心療法による心理援助の考え方【13】：行動療法による心理援助の考え方

【14】：認知行動療法による心理援助の考え方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容について復習し、理解の不足している箇所がないか確認してください。疑問点があれば次回の授業時までに質問できるようにまとめておいてください。また、授業の中で紹介した理論や課題について、日常生活ではどのような場面に適用することができるか自分なりに考え、問題意識をもって授業に臨めるようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業後の小テスト（14 回程度）:50％
2/3 以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としません。
テキスト / Textbooks
テキストの指定はありません。必要な資料については授業中にプリントを配布します。
参考文献 / Readings
鈴木直人（監修） 『心理学概論 第 2 版』 ナカニシヤ出版 2020 10 477950830413 9784779508301
鹿取廣人・杉本敏夫・鳥居修晃（編） 『心理学 第 5 版補訂版』 東京大学出版会 2020 10 413012117013
9784130121170
西本武彦・大藪泰・福沢一吉・越川房子（編） 『テキスト現代心理学入門』 川島書店 2009 10 4761008512 13
9784761008512
その他 / Others
授業はパワーポイントを使用した講義形式で行います。また、毎回授業時に小テストを実施し、次回授業開始時にフィードバックを行います。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA508

心理学２
Psychology 2
白石 智子（SHIRAISHI SATOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA508
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1690
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「人となり」や「心理的問題の理解と支援」について，心理学の基礎的な知識を身につけ，それらを生活の中で実践的に活かすことを目標とする。
The aim is to acquire basic knowledge of psychology, such as personality and understanding and supporting
psychological problems, so that these can be of practical use in daily life.
授業の内容 / Course Contents「人となり」といえるパーソナリティを，心理学ではどのように捉えているのか，その諸理論について様々な心理学分野の知見に触れながら学ぶ。そして，パーソナリティの発達の諸相，パーソナリティの偏りについての理解を深める。続いて，身近な心理的問題について，その理解と支援を臨床心理学の知見から学ぶ。
Learn psychology’s view of the personality, that is, “who and how a person is”, through the various theories in avariety of fields of psychology. As well as deepening understanding of the various aspects of personality development,
and personality bias. In addition, you’ll study about familiar psychological problems, together with understanding andsupport from the findings of clinical psychology.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：何を学ぶか？
【2】：パーソナリティの捉え方１：類型論【3】：パーソナリティの捉え方２：特性論【4】：状況の影響【5】：遺伝と環境【6】：パーソナリティの測定【7】：精神分析理論からみたパーソナリティ【8】：学習理論からみたパーソナリティ【9】：人間性心理学からみたパーソナリティ【10】：パーソナリティの発達【11】：パーソナリティの偏り【12】：メンタルヘルスの理解【13】：メンタルヘルスの支援【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
復習：毎回の授業で学んだ内容について振り返りを行い，自分の関心事や他の授業での学びとも関連づけながら理解を深めておくこと。
その他の授業時間外の学習については，必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
2 回目以降の講義については，レジュメを配布する。また，必要に応じて資料を配布する。
参考文献 / Readings
授業中，適時紹介する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義を中心とする。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA509

地理学１
Geography 1
日本列島の生い立ちと自然環境を学ぶ
中山 大地（NAKAYAMA DAICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA509
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
日本列島における地形・水文・気候といった自然環境と，そこで生活する人々との関わりを理解することを目標とする．
The goal of this course is to understand the relationship between the natural environment of the Japanese Islands,
including topography, hydrology, and climate, and the people who live there.
授業の内容 / Course Contents
日本列島を取り巻く自然環境と人間の相互作用について，地球規模から地域レベルまでの空間スケールを交えて講義する．パワーポイントや Google Earth などを用い，ビジュアルな授業を行う．また，理解を深めるために一部地図を用いた作業も行う．参加者と資料から読み取れる地理学的な事象についての議論も取り入れる．
The lecture will focus on the interaction between humans and the natural environment surrounding the Japanesearchipelago, using spatial scales from the global to the regional level. Visual lectures will be given using PowerPoint and
Google Earth. Some work will be done using maps to deepen understanding. Discussions with participants on geographic
events that can be read from the materials will be included.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：本授業のねらい【2】：地図の塗り絵をしてみよう【3】：地図の塗り絵から読み取る暮らしの歴史【4】：土地の成り立ちと人びとの暮らし【5】：ダイダラボッチの足跡【6】：東京激坂物語【7】：日本はどこでも火山と地震が多いのか【8】：7000 万年後にハワイは日本にぶつかる?
【9】：2 万年前の東京湾は川だった【10】：ら：「雷と空風 義理人情」【11】：本日，関ヶ原付近の雪により新幹線が遅延しています【12】：106 時間 21 分遅れの急行列車←日本の最高記録だそうです【13】：なんで今日も西高東低なの?
【14】：四季って本当に四季なんだろうか
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に提示するキーワードについて，事前に調べてくること．
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 中間テスト:30％ 課題提出:20％
中間テストは授業支援システムを用いて実施する．
テキスト / Textbooks
適宜プリントを配付する．プリントは授業支援システムからダウンロードできるようにする．
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
色鉛筆（10 色程度）や定規（15cm 程度）
その他 / Others
作業に必要な器材（色鉛筆や定規など）については，授業支援システム上で指示を出す．
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA510

地理学２
Geography 2
中山 大地（NAKAYAMA DAICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA510
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地図に関する歴史を紹介し，地図を使った様々な分析手法について学ぶ．
Introduce the history of maps and learn about various analytical methods using maps.
授業の内容 / Course Contents
講義に加えて，地図を使った作業を行う．
In addition to the lecture, work with the map
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス：地理情報科学とはなにか【2】：地理的世界の表現法：紙の地図とデジタルマップ【3】：日本における地図の歴史：最古の日本地図『行基図』1【4】：日本における地図の歴史：最古の日本地図『行基図』2【5】：日本における地図の歴史：江戸時代の地図 1【6】：日本における地図の歴史：江戸時代の地図 2【7】：日本における地図の歴史：伊能忠敬の日本地図【8】：地理的データの取得方法：地図上の計測【9】：見えないものを地図にする：コロプレスマップの作成【10】：小学校区は適切か：ボロノイ分割による空間分割【11】：お客は何人見込めるか：面積按分による人口推定【12】：クリニックの多い場所はどこか：格子法による点パターン分析【13】：小学校とクリニックに関係はあるのか：平均最短距離法による点パターン分析【14】：混ざっている？混ざっていない？：Join 統計量による空間的自己相関
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に提示するキーワードについて，事前に調べてくること．
成績評価方法・基準 / Evaluation○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 提出物:30％ 授業への貢献度:20％
テキスト / Textbooks
適宜プリントを配付する．プリントは授業支援システムからダウンロードできるようにする．
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
色鉛筆（10 色程度）や定規（15cm 程度）
その他 / Others
作業に必要な器材（色鉛筆や定規など）については，授業支援システム上で指示を出す．
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA511

日本史１
Japanese History 1
高江洲 昌哉（TAKAESU MASAYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA511
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
幕末・維新期からアジア・太平洋戦争に至るまでの日本近代史の流れについて、政治外交史の視座と民衆史の視座から概観し、歴史学的手法による日本社会の展開と特質を理解する知識を身につける。とはいえ、単なる事項の時系列的暗記ではなく、「歴史と対話をしながら現状認識を豊かにする」という歴史的思考方法を身につけるようにする。
We will equip you with the knowledge to understand the development and characteristics of Japanese society throughhistorical methods, providing an overview of the modern history of Japan, from the end of the Edo period up until the
Asia-Pacific War, from the perspective of political diplomatic and popular history
However, instead of simply memorizing matters in chronological order, try to find a historical way of thinking that"enriches awareness of the current situation while interacting with history."
授業の内容 / Course Contents
本講義では、幕末・維新期から維新改革をめぐる近代国家形成の動き、帝国憲法発布から憲政の常道に至る帝国憲法
体制の成立に至る動き、対外戦争による植民地帝国の形成など、様々な「成立と展開」の過程を追うことで、複合的な歴史の流れをおっていく。日本近代史像は天皇制国家または国民国家と捉えることが出来るが、本講義では近代史を「国民化」と「臣民化」のせめぎあいという枠組みで考える。授業の流れや学生の関心によって授業計画内容の変更もありうる。
.In this lecture, we will follow the flow of a complex history by following various "establishment and development"
processes such as the movement of the formation of a modern state for restoration reform from the end of theTokugawa shogunate and the Restoration period, the movement from the promulgation of the Imperial Constitution to
the establishment of the imperial constitution system from the ordinary road of constitutional government, and theformation of a colonial empire by foreign war. The image of modern Japanese history can be regarded as a tenno-basedstate(Emperor system nation) or a nation-state, but in this lecture, modern history is considered in the framework of"nationalization" and "subjectification". There may be changes in the content of the class plan depending on the flow of
the class and the interest of the students.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス。「歴史の見方・考え方」について考える【2】：近代社会の特徴について考える【3】：日本近代史の史学史的振り返りと日本型国民国家について【4】：幕末維新期の諸相【5】：国境から近代を考える【6】：大日本帝国憲法の成立【7】：日清・日露戦争と日本社会の変容【8】：近代社会と軍隊

【9】：大衆化の進展【10】：植民地社会を考える【11】：大正デモクラシーの崩壊-1930 年代の日本社会【12】：日本における福祉国家の形成【13】：日中戦争からアジア・太平洋戦争に至る動き【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class【予習】配信される資料をもとに内容確認などをする。
【復習】授業受けて興味を持った点/知らなかった点を中心に調べる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内で指示した課題:30％ レポート:35％ 到達確認テスト:35％
テキスト / Textbooks
特になし（授業時に文献リストを配布）
参考文献 / Readings
三谷太一郎 日本の近代とは何であったのか 岩波書店 2017 年 9784004316503
坂野潤治 日本近代史 筑摩書房 2012 年 97844800664283
成田龍一 近現代日本史と歴史学 中央公論新社 2012 年 9784121021502
牧原憲夫編 <私>にとっての国民国家論 日本経済評論社 2003 年 4818815055
松沢裕作 日本近代社会史 有斐閣 2022 年 9784641174757
山内昌之・細谷雄一編 日本近現代史講義 中央公論新社 2019 年 9784121025548
大門正克・安田常雄・天野正子 近代社会を生きる 吉川弘文館 2003 年 4642079238
該当する時期を扱った歴史書を含め、歴史学を考える文献も挙げているので、履修する／しないは別にして、日本史２の文献にも目を通してほしい。
その他 / Others
板書を中心にした授業である。資料の配布や課題のやり取りは Canvas LMS を使用する予定である。歴史は暗記科目と思われているが、歴史を通して「正解のない問いを考える」姿勢を身に着けることを考えている。よって、積極的な発言も歓迎だが、授業を通して、真摯に内省する姿勢（自己内対話）もアクティブラーニングの一種と考えているので、こうした姿
勢を養う気持ちをもって授業に臨んでほしい。
課題回答への講評をおこなう。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA512

日本史２
Japanese History 2
高江洲 昌哉（TAKAESU MASAYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA512
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
アジア・太平洋戦争以降の日本現代史につき，政治外交史の視座と社会史の視座を通して概観する。日本現代史の枠組みを押さえつつ、東アジア現代史の特徴も加味しながら、日本現代史の理解を深めていく。
日本史 1 と同じく，単なる事項の時系列的暗記ではなく，「歴史と対話をしながら現状認識を豊かにする」という歴史的思考方法を身につけるようにする。
This course provides an overview of Japan's contemporary history since the Asia-Pacific War from the perspectives ofpolitical and diplomatic history and social history. While grasping the framework of Japan's contemporary history, we
will deepen our understanding of Japan's contemporary history while also taking into account the characteristics ofcontemporary East Asian history.
As in Japanese history 1, try to find a historical way of thinking that "enriches awareness of the current situation whileinteracting with history," rather than simply memorizing matters in chronological order.
授業の内容 / Course Contents
本講義では，大日本帝国時代の日本の近現代史について，帝国の崩壊過程，すなわち，中国大陸への膨張政策を契機に列強との協調関係を崩壊させ，アジア太平洋戦争へと突入し，敗戦に至る 1930 年代から 40 年代の動向及び戦後社会の展開を確認していく。現代史を総力戦体制の遺産の問題として考える。また，現代史を「滅私奉公」と「個人の人権の尊重」のせめぎあいという枠組みで考えてみる。その他，授業では戦争遺跡や戦争観の問題も扱う。授業の流れや学生の関心によって授業計画の内容の変更もありうる。
lIn this lecture, regarding the modern history of Japan during the Empire of Japan, we will confirm the collapse processof the empire, that is, the expansion policy to mainland China, the cooperative relationship with the great powers, theentry into the Asia-Pacific War, and the trends in the 1930s to the 1940s and the development of postwar society.
The society after the war that the present age history deals with is thought as a problem of the inheritance of the allout war system. Moreover, the present age history is thought by the frame of " Compelling self-sacrifice" and "Respect
for individual human rights". In addition, the problem of the war ruins and the war outlook is treated in the class. The
content of the class plan may be changed depending on the flow of the class and the interest of the students.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（講義内容，成績評価など）及び歴史の見方・考え方【2】：近代史の枠組みの再確認及び満州事変以降の展開【3】：戦時下の植民地社会【4】：総力戦体制化の社会【5】：占領と日本国憲法の制定【6】：戦後東アジア社会の形成【7】：戦前と戦後の日本社会ー持続と変容ー【8】：冷戦社会論―アメリカ統治下の沖縄を事例に【9】：高度成長の時代【10】：「豊かな」暮らしと「公害」列島【11】：戦跡と戦争観をめぐる問題【12】：ジェンダーの現代史【13】：地域の現代史【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class【予習】配信される資料をもとに内容確認などをする。
【復習】授業受けて興味を持った点/知らなかった点を中心に調べる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内で指示した課題:30％ レポート:35％ 到達確認テスト:35％
問題行動が目立つと減点という措置もありうる。
テキスト / Textbooks
とくに指定せず，講義時に適宜プリントを配布する。
参考文献 / Readings
大門正克 戦争と戦後を生きる（全集日本の歴史 15） 小学館 2009 年 9784096221150
五百旗頭薫ほか 戦後日本の歴史認識 東京大学出版会 2017 年 9784130230728
福間良明 「戦跡」の戦後史 岩波書店 2015 年 9784000291729
丸川哲史 冷戦文化論 論創社 2020 年 9784846019389
山崎雅弘 歴史戦と思想戦 集英社 2019 年 9784087210781
山之内靖 総力戦体制 筑摩書房 2015 年 9784480096494
大門正克・安田常雄・天野正子 戦後経験を生きる 吉川弘文館 2003 年 4642079246
該当する時期を扱った歴史書を含め，歴史学を考える文献も挙げているので，履修していなくても，日本史 1 の文献にも目を通してほしい。
その他 / Others
板書を中心にした授業である。資料の配布や課題のやり取りは Canvas LMS を使用する予定である。歴史は暗記科目と思われているが，歴史を通して「正解のない問いを考える」姿勢を身に着けることを考えている。よって，積極的な発言も歓迎だが，授業を通して，真摯に内省する姿勢（自己内対話）もアクティブラーニングの一種と考えているので，こうした姿
勢を養う気持ちをもって授業に臨んでほしい。
課題回答への講評をおこなう。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA513

外国史１
World History 1
三王 昌代（SAN-O MASAYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA513
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
世界を広く眺め，諸地域は互いに関連しあいながらつくられてきていることに着目し，説明できる。
Broadening outlooks on the world, and recognizing that its regions are interconnected.
授業の内容 / Course Contents
本講義では，世界の諸地域・諸民族の歴史や文化などについて，様々な繋がりが見られる具体的な事例を文字資料・写真・映像資料を交えながら紹介していきます。
In this lecture, we will introduce concrete examples showing these various connections between the histories andcultures of the regions and ethnic groups of the world, using textual sources, photographs and video materials.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：世界の見方考え方【2】：世界遺産から見る歴史・地理【3】：感染症の歴史とこれから【4】：漢字圏の広がり【5】：仏教の成立と伝播【6】：仏教の受容と展開【7】：世界のおもな宗教【8】：13 世紀ころのアジアとヨーロッパのつながり【9】：15 世紀ころのアジアとヨーロッパのつながり【10】：インド洋海域世界【11】：東南アジアの多様性【12】：世界遺産を見てみよう：アジア【13】：世界の先住民族【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

○

［復習］
授業中に取ったメモを整理し，授業資料とともにファイリングしてみましょう。
配布した授業資料をもとに講義の振り返ってみてください。
授業中に紹介したものやご自身が興味や関心をもった内容などについて関連する本や論文を読んだり，インターネットなどを用いて調べたりして，さらに理解を深め，毎時後の提出物や期末レポートに生かしていただければと存じます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー等授業内に指示した提出物:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
講義中に参考文献を紹介いたします。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式で，映像資料などを適宜活用します。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA514

外国史２
World History 2
イギリス帝国史鹿野 美枝（SHIKANO MIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA514
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
近代以降のイギリス帝国の歴史を通じて、イギリス近代史および帝国史の基礎知識を学ぶ。イギリス帝国を中心とした講義内容から、現代日本に生きるうえで歴史学的知見の意義を考える。
非常に多様な帝国を扱うが、詳細な個別の事例だけにとらわれず、細部とともに全体像も把握できるようする。
Through the history of the British Empire since the modern era, we will study basic knowledge of modern British andimperial history. The content of this lecture is focused on the British Empire, with consideration of the significance ofhistorical findings on life in modern Japan.
Dealing with the multiple dimensions of empire, try to get a grasp of a big picture, without being confined to detailed
individual cases.
授業の内容 / Course Contents
主に近世以降のイギリス帝国について講義形式で学ぶ。イギリス帝国を知るために、必要に応じてイギリス本国の歴史や
古代・中近世まで遡って解説することもある。イギリス近現代史を軸に、主要な植民地などを具体的に取り上げ、帝国の多様性や多層性などを学ぶ。また、政治・社会・経済など多角的にアプローチしてゆく。
Learning is mainly in the form of lectures on the British Empire since early modern period. In order to understand theBritish Empire, it may sometimes be necessary to return to the history of Britain in ancient times, as well as to the
middle-ages. Centering on the modern and contemporary history of Britain, examining examples of major colonies, wewill study the diverse and multifaceted nature of empire. In addition, we will approach politics, society and economics
from multiple angles.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：イギリス史を学ぶ【2】：海外貿易の発展と帝国の起源【3】：帝国の形成とイギリス近代国家の歩み【4】：ブリテン諸島①スコットランド【5】：ブリテン諸島②アイルランド【6】：北米植民地①西インドと 13 植民地【7】：北米植民地②カナダ【8】：白人移住植民地【9】：インド植民地【10】：インド帝国とアジア【11】：大西洋貿易と消費社会【12】：アフリカ植民地

【13】：帝国の文化、芸術【14】：コモンウェルス、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
世界史などの基礎知識については、授業内で適宜紹介する概説書や辞書・事典類等を用いて確認すること。授業内で、個別テーマに関する参考文献を紹介するので、関心のあるトピックについて各自深く学んでほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントシート（リアクションペーパー）:40％
2/3 以上の出席をしていない場合には単位修得不可。コメントシートは、自身の考えや意見を表現できているかを評価する。
テキスト / Textbooks
教科書は使用せず、毎回の授業でレジュメ・資料を配布する。
参考文献 / Readings
川北稔、木畑洋一編 『イギリスの歴史：帝国＝コモンウェルスのあゆみ』 有斐閣 2000 4641121052
その他、参考文献は授業内で適宜紹介する。
その他 / Others
受講生の関心や授業の進行状況により授業計画は若干調整することもある。
レジュメないし PowerPoint スライド表示を用いた講義となるが、適宜板書を用いることもある。これらの資料の配布およびコメントシートの回収は CanvasLMS を使用する。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA515

地誌学
Regional Geography
亀井 啓一郎（KAMEI KEIICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA515
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地理学的・地誌学的な見方・考え方を学ぶとともに、一般常識としての「地理」や「地誌」の知識や教養を身に付けることを目的とする。また、地図を正しく読むことができるようになり、地域のことを正しく理解できるような素養を身に付ける。
The purpose of this course is to acquire knowledge and education of Geography and Regional Geography as generalknowledge, and to learn how to think geographically. Students will also be able to understand maps accurately and havean accurate understanding of the region.
授業の内容 / Course Contents
この授業は日本の地誌をテーマとする。授業ではまず地理学と地誌学の関係性、地域の見方について講義する。続いて日本の領土・領海、さまざまな日本の地方区分、関東地方と首都圏、江戸・東京の行政区画の変遷、埼玉県の成立に関する講義を行う。
This course will focus on the Regional Geography of Japan. We will first give a lecture on the relationship between
Geography and Regional Geography, and how to understand regions. Next, lectures will be given on the territory ofJapan, various regional divisions of Japan, the Kanto region and the Tokyo metropolitan area, and Edo / Tokyo.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業のガイダンス【2】：地理学と地誌学（地誌学的な見方とは）【3】：日本の位置と領域（領土・領海・領空）【4】：日本の地方区分（1）現在の地方区分【5】：日本の地方区分（2）昔の地方区分【6】：日本の地方区分（3）日本の東西南北【7】：日本の地方区分（4）道州制とは【8】：関東地方と関東平野（1）首都圏の広がり【9】：関東地方と関東平野（2）関東地方の発達と形成【10】：関東地方と関東平野（3）関東平野の自然環境【11】：江戸から東京へ（行政区画の変遷）【12】：首都・東京（首都としての東京都）【13】：埼玉県とさいたま市（埼玉県の成立とその中心地）【14】：授業のまとめ、補足説明
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に新聞やニュースなどにより、地域の出来事に関心を払って欲しい。知らない地名や聞いたことの無い地名があった場合には、地図帳で確認すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
テキスト / Textbooks
プリントを配布する参考文献 / Readings
正井泰夫・片柳勉 東京圏の環境と生活 二宮書店 2000 9784817601766
正井泰夫 江戸・東京の地図と景観 古今書院 2000 9784772210515
菅野峰明 ・佐野充 ・谷内達 編 日本の地誌 5（首都圏 I） 朝倉書店 2009 9784254167658
その他 / Others
当然のことながら、授業中の私語や私事は禁止である。
授業の妨げとなる行為を行う者の履修はお断りする。
地図帳を持参すること（二宮書店もしくは帝国書院が望ましい）。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA516

生涯学習概論１
Introduction to Lifelong Education 1
佐藤 晃子（SATO AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA516
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1680
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・生涯学習をめぐる理念や歴史、理論、制度などの基礎的な事項について理解する。
・受講生が、自らの日常生活に引きつけて生涯学習・社会教育について理解する。
・上記を踏まえ、社会教育・生涯学習の概念及び現代社会における社会教育・生涯学習の役割を考察する。
・To discuss the principle, history, theory, and system related to lifelong learning and to be able to understand thosebasic matters.
・Students will be able to associate and understand lifelong learning and social education into their daily lives.
・Based on the above, we will study the concept and the role of social education/ lifelong learning in modern society.
授業の内容 / Course Contents
生涯学習の理念や歴史、理論、制度など生涯学習をめぐる基礎的な事項を概括するとともに、人々の多様な教育・学習
活動やそれを支える施設、団体などについて具体的な事例を用いて講義を行う。また、受講生自身が生涯学習・社会教育の事例について調査研究し、その発表を行う。
During the course, we will explain basic matters related to the principle, history, theory, and system of lifelong learning.
Also, lectures will be given using specific examples of people's diverse educational and learning activities, and thefacilities and organizations that support them. In addition, the students will be required to research cases of lifelong
learning and social education, and present their reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション※授業の目標、授業計画、授業の進め方、評価方法、課題等について説明を行う。履修希望者は、一回目の授業に必ず出席すること。
【2】：生涯学習とは何か？
【3】：生涯学習の理念と歴史【4】：生涯学習の学習論【5】：生涯学習と社会教育【6】：社会教育・生涯学習の施設と職員①【7】：社会教育・生涯学習の施設と職員②【8】：子ども・若者の社会教育・学校外教育【9】：社会教育・生涯学習と学校【10】：教育の保障・補償と社会教育・生涯学習【11】：高齢者と社会教育・生涯学習【12】：事例研究発表（グループ発表）①【13】：事例研究発表（グループ発表）②

【14】：事例研究発表（グループ発表）③／春学期のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題（リアクションペーパー等）:30％ グループ発表:30％ 最終レポート:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可。
テキスト / Textbooks
教科書は指定しないが、毎回資料を配布またはシステム上にアップする。
参考文献 / Readings
授業内に適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・グループ発表があるため、異なる学年や学科の受講生とも協働して取り組むことができる／取り組もうとする姿勢が求められる。
・秋学期「生涯学習概論 2」を受講予定の場合、本科目を受講していることが望ましい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・毎回 PC またはタブレットを持参すること。（参考資料の確認、リアクションペーパーの提出などに使用する）
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA517

生涯学習概論２
Introduction to Lifelong Education 2
佐藤 晃子（SATO AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA517
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1680
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・各ライフステージや社会的に置かれている立場によって生じる学習課題について、その社会的背景も含め理解する。
・人々の多様な教育・学習活動の諸相について、多角的に理解する。
・上記を踏まえた上で、現代社会における生涯学習・社会教育の意義や課題、可能性について考察する。
・To understand the learning needs, including their social background, that arise from each life stage and social roles.
・To understand various aspects of people's diverse educational and learning activities from various angles.
・Based on the above, we will consider the significance, issues, and possibilities of lifelong learning and social educationin modern society.
授業の内容 / Course Contents
生涯学習概論１での基礎的な学習を踏まえ、生涯学習について実践的な観点から検討を行う。現代においては、各ライ
フステージや社会的に置かれている立場によって、様々な学習課題が生じる。その社会的背景について解説した上で、課題解決を目指した教育・学習活動の実際について、具体的な事例を用いて講義を行う。本講義では主に、「子ども」「若者」「子育て」に関する課題を取り扱う。また、受講生自身が関心ある社会的課題について、生涯学習・社会教育の視点から調査研究を行い、中間発表及びレポート作成を行う。
Based on the basic learning in Introduction to Lifelong Education I, we will examine lifelong learning from a practicalpoint of view. In modern society, various learning needs arise depending on each life stage and social role. Lectures
will be given using specific examples of actual educational/learning activities aimed at problem solving, and in addition,
explanation of it’s social background will be given.This course mainly deals with issues related to "children", "youth",and "child-rearing". Also, students will be required to conduct research on social issues that the students themselves
are interested in from the perspective of lifelong learning and social education, and make a mid-term presentation andreport.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション※授業の目標、授業計画、授業の進め方、評価方法、課題等について説明を行う。履修希望者は、一回目の授業に必ず出席すること。
【2】：現代的課題と社会教育・生涯学習【3】：子どもの「貧困」と社会教育・生涯学習の課題・実践【4】：現代社会の子育ての困難と社会教育・生涯学習の課題【5】：子育ての共同／子育てに関わる社会教育・生涯学習の実践【6】：子ども・若者の変容と社会教育・生涯学習の課題【7】：子ども・若者の変容と社会教育・生涯学習の実践【8】：子どもの今をめぐる議論：グループでの文献検討①

【9】：若者の今をめぐる議論：グループでの文献検討②【10】：子育ての今をめぐる議論：グループでの文献検討③【11】：研究中間発表①【12】：研究中間発表②【13】：研究中間発表③【14】：個人研究レポート（最終レポート）の共有／秋学期のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題（リアクションペーパー等）:30％ 中間発表:30％ 最終レポート:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位習得不可。
テキスト / Textbooks
教科書は指定しないが、毎回資料を配布またはシステム上にアップする。
参考文献 / Readings
授業内に適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・個人研究の実施が授業の中心を占めるので、研究テーマの設定からフィールドワークの実施も含めた研究の実施について、興味関心を持って、主体的に進められることが求められる。
・本科目を受講する前に、「生涯学習概論 1」を受講していることが望ましい。
「生涯学習概論 1」を受講していなくても本科目を受講することは可能であるが、1 で学習する基礎的事項を理解しているものとして授業を進める。したがって、1 を未受講の場合には、生涯学習や社会教育に関する教科書的な文献を最低 1〜2 冊は読んだ上で受講してほしい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・毎回 PC またはタブレットを持参すること。（参考資料の確認、リアクションペーパーの提出などに使用する）
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2016 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA522

生涯学習支援論１
Study of Policy and Practice for Lifelong Learning 1
社会問題教育の視点に立ち、「学習者」に着目して生涯学習を考え、実践してみる
堀川 修平（HORIKAWA SHUHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IA522
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1680
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、生涯学習支援を受ける「学習者」側に焦点を当てて、多様な学習者の抱える問題を相対化して認識できる力を養うこと、しょうがい者や外国人、女性、性的マイノリティらによる諸活動（社会運動・教育／学習活動）の成立と展開の原理を学ぶことを目的として授業をすすめます。
学習者の多様な特性と参加型学習・ファシリテーション技法を意識しながら、生涯学習に関わる諸理論を説明できるによ
うになることを目標とします。
In this class, we will focus on the "learners" who receive lifelong learning support, and develop the ability to relativize
and recognize the problems of various learners. Classes are recommended for the purpose of learning the principles of
establishment and development of various activities (social movement / education / learning activities) by thesestudents. The goal is to be able to explain various theories related to lifelong learning while being aware of the diverse
characteristics of learners and participatory learning / facilitation techniques.
授業の内容 / Course Contents
多様な学習者の抱える問題を反省的にとらえる契機を確保し、人間形成と差別問題一般について省察的な意見をもてるような交流を行うこと、人権獲得のための諸活動の変遷を系統的に説明し諸活動の展開を解説すること、人種・民族、ジェンダーなどの差別問題と社会教育施設のあり方、人間形成と差別をめぐる国際的な動向などの現代的諸課題について
具体的ケースを示しながら検討することを授業の概要とします。
The outline of this class is as follows. Allows you to think about the problems faced by different learners. We will
systematically explain the transition of various activities for the acquisition of human rights, and explain thedevelopment of various activities.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：「学習」とはなにか ①教育・教化・学習の違いとは【3】：「学習」とはなにか ②生涯にわたる人間の発達と学び【4】：「学習」とはなにか ③「社会問題教育」とはなにか【5】：グループディスカッション ①自分の教育／学習経験から考えよう【6】：社会問題教育と学習者の立場性 ①批判的教育学とはなにか【7】：社会問題教育と学習者の立場性 ②パウロフレイレと『被抑圧者の教育学』【8】：社会問題教育と学習者の立場性 ③フェミニズムペダゴジーの歴史的意義【9】：社会問題教育と学習者の立場性 ④「特権」とは何か？
【10】：グループディスカッション ②あなたにとっての「社会問題」は？
【11】：一生涯にわたる学習権の保障 ①「子どもの権利条約」とはなにか【12】：一生涯にわたる学習権の保障 ②「子どもの権利条約」への解題をつけよう【13】：一生涯にわたる学習権の保障 ③「子どもの権利条約」への解題を共有しよう【14】：まとめ（論点の整理と内容補充）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の予習は特段に必要はありません。ただし、授業時に集中して課題に取り組むこと（個人ワーク・グループディスカッションなど）を強く希望します。受講者と授業担当者で学びの場はつくられると考えておりますので、共に学び合いながら不安も解消して進めていきましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:60％
最終レポート割合：:40％
リアクションペーパーは毎授業 400～600 字以上記入いただき、そちらの内容をもって出席を確認いたします（Canvas
LMS を通して提出いただく予定です）。
最終レポートに関しては、これまでの年度では、書籍の精読レポートや授業内容にかかわる学習イベントへの参加レポー
ト、「子どもの権利条約」に関する課題など（8000 字程度）を課してまいりました。本年度に関しては、受講者の学習ニー
ズ、学習深度などを加味して、授業中終盤で提示する予定です。
テキスト / Textbooks
堀川修平 『「日本に性教育はなかった」と言う前に』 柏書房 2023 4760155295
堀川修平 『気付く 立ちあがる 育てる―日本の性教育史におけるクィアペダゴジー』 エイデル研究所 2022
4871686809
テキストの入手方法ならびに、授業における利用方法に関しては、初回オリエンテーションでご説明しますのでそれを待って購入に移ってください。また、このテキストのほかに、授業内で適宜資料を配布しますので、紛失しないように気をつけましょう。
参考文献 / Readings
高橋哲哉 『犠牲のシステム 福島・沖縄』 集英社 2012
好井裕明 『差別原論――〈わたし〉のなかの権力とつきあう』 平凡社 2007
渡辺大輔 『性の多様性ってなんだろう? (中学生の質問箱)』 平凡社 2018
石田仁 『はじめて学ぶ LGBT 基礎からトレンドまで』 ナツメ社 2019ベル・フックス 『フェミニズムはみんなのもの 情熱の政治学』 エトセトラブックス 2020
ベル・フックス 『ベル・フックスの「フェミニズム理論」―周辺から中心へ』 あけび書房 2017
子どもの権利・教育・文化全国センター 『20 改訂ポケット版子どもの権利ノート』 子どもの権利・教育・文化全国センター 2020
授業内で随時参考文献は紹介しますので、メモを取ってください。
その他 / Others※本授業は、「生涯学習支援論２」（2024 年度秋学期）と関連した内容となっています。そのため、併せて受講することを希望します。また、受講者の学習度合い・関心事項を勘案しながらシラバス内容を再考する場合がありますので、併せてご承知おきください。
※この授業では「社会教育は、社会問題教育である」という立場に立ち、現代社会における「差別」問題とそれらを乗り越えるための教育的営みについて考えていきます。その際、皆さんに「じぶんごと」としてこれらの問題を捉えてもらいたいと思いますので、積極的にグループディスカッションや個人ワークを方法として用います。グループディスカッションや個人ワークに取り組まないことは、他の受講生の学習権の侵害にあたりますので、課題に取り組めない方の受講は希望しません。他の受講生の学習権の侵害がないように、各々積極的に参加していただきたいと思います。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA523

生涯学習支援論２
Study of Policy and Practice for Lifelong Learning 2
社会問題教育の視点に立ち、「教育者・学習支援者」に着目して生涯学習を考え、実践してみる
堀川 修平（HORIKAWA SHUHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA523
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1680
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業は、生涯学習支援に関わる「教育者」・「学習支援者」側に焦点を当て、多様な学習者に対して効果的な学習支援
アプローチを選択する力を養うことを目的とします。
学習者の多様な特性と参加型学習・ファシリテーション技法を意識しながら、地域の課題解決や地域の活性化につながる学習プログラムを作成できるにようになることを目標とします。
This class focuses on the "educators" and "learning supporters" who are involved in lifelong learning support, and aims
to develop the ability to select effective learning support approaches for diverse learners.The goal is to be able tocreate learning programs that lead to problem-solving and revitalization of the region, while being aware of the diverse
characteristics of learners and participatory learning / facilitation techniques.
授業の内容 / Course Contents
学習支援アプローチの変遷やアプローチ自体のメリット／デメリットを系統的に説明してそれら諸活動を解説すること、人種・民族、ジェンダーなどの差別と社会教育施設のあり方、人間形成と差別をめぐる国際的な動向などの現代的諸課題について、具体的ケースを示しながら検討すること、そして実際に授業で学んだ学習支援アプローチをもとにケーススタ
ディを行うということを授業の概要とします。
The outline of this class is as follows. We will systematically explain the transition of the learning support approach andthe advantages / disadvantages of the approach itself, and explain these activities. Discrimination against race /ethnicity, gender, and social education facilities, and contemporary issues such as international trends in humandevelopment and discrimination will be examined by showing concrete cases. Conduct a case study based on thelearning support approach that you actually learned in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：社会的排除と教育のありかた【3】：クィアにひらかれた教育実践へ ①「クィア理論」とは何か？
【4】：クィアにひらかれた教育実践へ ②重要な 3 つの概念—特権・マイクロアグレッション・インターセクショナリティ
【5】：クィアにひらかれた教育実践へ ③日本におけるクィアペダゴジーの歴史【6】：クィアにひらかれた教育実践へ ④マイノリティへの支援の前に、マジョリティの変革を【7】：クィアにひらかれた教育実践へ ⑤具体的な実践例に学ぶ【8】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ①教育方法についての整理・検討【9】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ②教材作成ならびに発表準備【10】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ③グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（１）【11】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ④グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（２）【12】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ⑤グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（３）【13】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ⑥グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（４）【14】：まとめ（論点の整理と内容補充）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の予習は特段に必要はありません。本授業は、「生涯学習支援論１」を受講していることを前提に授業を行います。また、カリキュラム開発と教材・教具の理解の単元に関しては、授業内で組んだグループ（あるいは個人）で教材を作成していただき、発表してもらいます。そのため、授業時に集中して課題に取り組むこと（個人ワーク・グループディスカ
ッションなど）を受講生には強く希望します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ グループワーク・発表など含む課題:60％ リアクションペーパー:40％
リアクションペーパーは毎授業 400～600 字以上記入いただき、そちらの内容をもって出席を確認いたします（Canvas
LMS を通して提出いただく予定です）。これまでの年度では、授業中終盤にグループに分かれて「社会問題教育」に関わる教材研究・作成に取り組んでいただいていました。本年度に関しては、受講者の学習ニーズ、学習深度などを加味して、授業序中盤で提示する予定です。
テキスト / Textbooks
堀川修平 『気付く 立ちあがる 育てる―日本の性教育史におけるクィアペダゴジー』 エイデル研究所 2022
4871686809
堀川修平 『「日本に性教育はなかった」と言う前に』 柏書房 2023 4760155295
テキストの入手方法ならびに、授業における利用方法に関しては、初回オリエンテーションでご説明しますのでそれを待って購入に移ってください。また、このテキストのほかに、授業内で適宜資料を配布しますので、紛失しないように気をつけましょう。
参考文献 / Readings
ベル・フックス 『ベル・フックスの「フェミニズム理論」―周辺から中心へ』 あけび書房 2017
好井裕明 『差別原論――〈わたし〉のなかの権力とつきあう』 平凡社 2007
渡辺大輔 『性の多様性ってなんだろう? (中学生の質問箱)』 平凡社 2018
石田仁 『はじめて学ぶ LGBT 基礎からトレンドまで』 ナツメ社 2019
パウロ・フレイレ 『被抑圧者の教育学』 亜紀書房 2018
ベル・フックス 『フェミニズムはみんなのもの 情熱の政治学』 エトセトラブックス 2020
デラルド・ウィン・スー 『日常生活に埋め込まれたマイクロアグレッション――人種、ジェンダー、性的指向:マイノリティに向けられる無意識の差別』 明石書店 2020
授業内で随時参考文献は紹介します。各々メモを取ってください。
その他 / Others※本授業は、「生涯学習支援論１」（2024 年度春学期）の授業内容を踏まえて進めます。受講者の学習度合い・関心事
項を勘案しながらシラバス内容を再考する場合がありますので、併せてご承知おきください。
※この授業では「社会教育は、社会問題教育である」という立場に立ち、現代社会における「差別」問題とそれらを乗り越えるための教育的営みについて考えていきます。その際、皆さんに「じぶんごと」としてこれらの問題を捉えてもらいたいと思いますので、積極的にグループディスカッションや個人ワークを方法として用います。グループディスカッションや個人ワークに取り組まないことは、他の受講生の学習権の侵害にあたりますので、課題に取り組めない方の受講は希望しません。他の受講生の学習権の侵害がないように、各々積極的に参加していただきたいと思います。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA524

社会教育経営論１
Adult and Community Education Management 1
社会教育経営の基礎
米澤 朋英（YONEZAWA TOMOHIDE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA524
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMX1680
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
多様な主体と連携・協働を図りながら、学習成果を地域課題解決や地域学校協働活動等につなげていくための知識及び技能の習得を図ることを目的として、社会教育行政と地域活性化，社会教育行政の経営戦略、学習課題の把握と広報
戦略、社会教育における地域人材の育成、学習成果の評価と活用の実際、社会教育を推進する地域ネットワークの形
成，社会教育施設の経営戦略等とを修得することを目的とする。
このような多様な領域と連携は、新たに生まれた「社会教育士」の活躍が期待されている領域であることを学生が理解していただき授業に臨んでもらいたい。
以上を踏まえ、本科目においては、ねらい・到達目標を次の通りとする。
・経営の視点から社会教育行政のあり方と地域活性化に果たす可能性を理解する
・社会教育計画の構造と計画策定の基本を理解する
・地域課題や学習課題の把握・分析の手法を体得する・居住する、もしくは郷里の地方自治体における社会教育行政への関心を高める
This course aims to revitalize community and social education administration and to deliver the knowledge and skills
required to link learning outcomes to joint community and school problem solving activities. Students will also learnsocial education administration, imbibe knowledge of management strategies in cooperation with various stakeholders,
actually evaluate local public relations strategies, promote social education by forming regional networks, and apply
management strategies for social education facilities.
Students will be expected to understand the diversity of areas wherein emergent "social educators" can play activeroles.
Thus, the objectives of this course are as follows:
・ to make students understand the role of social education administration and the possibility of regional revitalizationfrom a management perspective・ to help students apprehend the structure of a social education plan and comprehend the basics of the plan・to facilitate students to recognize and analyze local needs and learning tasks
・ to raise awareness of social education administration in residents and local governments
授業の内容 / Course Contents①社会教育行政とは何か、地域活性化との関係②行政施策の基盤である「計画」の構造③地域実態の分析と学習課題の把握④戦略的な立場からの広報等を柱に授業を展開していく。

なお、社会教育は実践的な取り組みであることから、授業においてもワークショップやグループ討議など、参加型による学習を適宜行う。（受講者数に応じて展開方法は変更することがある）
将来、NPO 法人を運営するのも良いと思う。ただ、運営の基本がわからなければ、独立は難しい。基本は、行政のあり方を理解する必要がある。卒業後の進路として民間企業よりも、公務員や教員を検討している学生には、履修を勧めるものである。
The course will incorporate the following points:① What is social education administration and how is it related to regional revitalization?
② The structure of the "plan" that forms the basis of administrative measures③ Regional situation analysis and grasp of learning issues④ Broad strategic public relations
Since social education is a practical initiative, participatory learning will be encouraged through activities such asworkshops and group discussions. (The deployment method may change depending on the number of participants.)
While it is commendable to desire to operate an NPO in the future, a grasp of the basics of management is pivotal toindependence. Essentially, students must understand how government works. Learners seeking positions as civil
servants or teachers instead of being employed in private organizations after graduation are encouraged to take thiscourse.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（本授業の目的と講義計画の説明等）【2】：社会教育士、社会教育主事の仕事
地方自治体の仕組みと社会教育【3】：社会教育の基礎（1）学校教育と社会教育と生涯学習（生涯教育）【4】：社会教育の基礎（2）社会教育の指導方法・教育理論【5】：社会教育の基礎（3）社会教育の指導方法・学習理論【6】：社会教育の基礎（4）社会教育の指導方法 【映像資料 1】【7】：社会教育行政の経営戦略（1）社会教育計画の意義と構造【8】：社会教育行政の経営戦略（2）「経営」を考える【9】：社会教育行政の経営戦略（3）社会教育計画の策定【10】：社会教育行政の経営戦略（4）社会教育の評価 1 学習者に対する評価【11】：社会教育行政の経営戦略（5）社会教育の評価 2 事業の評価【12】：広報戦略
社会教育とメディア 【映像資料 2】【13】：広報戦略
メディアと情報伝達【14】：総括と最終課題の出題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の内容に関連した課題の提出が必須。1 時間から 4 時間程度の課題。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題、リアクションペーパー、アンケート等:60％

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:40％○

※全ての回で課題を出題する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会教育施設、生涯学習施設、民間教育機関にて利用または指導経験、または、ボランティア活動での参加の経験を有していること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具（必要ならば、タブレット、PC の持ち込みは可能）。
その他 / Others※ 課題を毎回出題する。最低 12 回の課題の提出が必須。
※ 提出期限を過ぎた提出物については、正規の点数の 20%として採点する。
※ 全て対面で講義を実施する予定。
※ 対面の為、講義全体のオンライン配信は原則的に行わない。
※ 14 回中、遅刻の無い出席が最低 12 回必要。就職活動、部活動等の活動も講義に参加していないので欠席として処理する。
※ 講義開始前までに着席していること。出席確認は講義開始とともに実施する。
※ 講義開始後 20 分を経過してからの講義の参加は、受講し課題を提出することができるが、欠席として処理する。
※ 電車の遅延については、30 分以内の遅延は考慮しない。遅延証明書があってもアプリ等で確認できない遅延は、正常な運行状態として処理する。
※ 腹痛、トイレ等で遅刻または出席登録できなくても、考慮しない。体調が不安定な場合はそれを考慮して行動すること。
※ バスの遅延による遅刻も考慮しない。駅から歩くなどリスク回避をすること。
※ 提出した課題の不正や出席登録の偽装があった場合は、該当する学生の全ての得点を無効とし、単位修得不可として処理する。
※ 社会教育経営論を履修する時は、社会教育経営論１から履修すること。社会教育経営論２から履修も可能だが、課題を解く為の前提条件が理解できていないため得点することが難しい。
※ 講義の内容を撮影、録音、配信することを禁じる。
※ 上記全てについて、感染症、地震、災害などが発生し、上記について遵守することが困難な場合は、別途、指示をする。
※ 講義の順序や内容は変更になることがある。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IA525

社会教育経営論２
Adult and Community Education Management 2
社会教育経営の応用
米澤 朋英（YONEZAWA TOMOHIDE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IA525
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMX1680
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
多様な主体と連携・協働を図りながら、学習成果を地域課題解決や地域学校協働活動等につなげていくための知識及び技能の習得を図ることを目的として、社会教育行政と地域活性化，社会教育行政の経営戦略、学習課題の把握と広報
戦略、社会教育における地域人材の育成、学習成果の評価と活用の実際、社会教育を推進する地域ネットワークの形
成，社会教育施設の経営戦略等とを修得することを目的とする。
このような多様な領域と連携は、新たに生まれた「社会教育士」の活躍が期待されている領域であることを学生が理解していただき授業に臨んでもらいたい。
以上を踏まえ、本科目においては、ねらい・到達目標を次の通りとする。
・社会教育推進のための地域人材の重要性を理解する。
・学習成果の評価及び活用とその支援方策について理解する。
・地域におけるネットワークの形について理解する。
・地域の活動支援のための知識及び技術を身につける。
・居住する、もしくは郷里の地方自治体における社会教育行政への関心を高める
This course aims to revitalize community and social education administration and to deliver the knowledge and skills
required to link learning outcomes to joint community and school problem solving activities. Students will also learnsocial education administration, imbibe knowledge of management strategies in cooperation with various stakeholders,
actually evaluate local public relations strategies, promote social education by forming regional networks, and apply
management strategies for social education facilities.
Students will be expected to understand the diversity of areas wherein emergent "social educators" can play activeroles.
Thus, the objectives of this course are as follows:
・ to make students understand the role of social education administration and the possibility of regional revitalizationfrom a management perspective・ to help students apprehend the structure of a social education plan and comprehend the basics of the plan・to facilitate students to recognize and analyze local needs and learning tasks
・ to raise awareness of social education administration in residents and local governments
授業の内容 / Course Contents①地域人財に求められる力とは何か、社会教育でどのように育むか②学習成果としての地域ネットワーク形成③地域と学校の協働を柱とした地域ネットワーク形成④社会教育施設経営の様々な形態・仕組み

⑤事業経費を生みだす仕組み
等を柱に授業を展開していく。
なお、社会教育は実践的な取り組みであることから、授業においてもワークショップやグループ討議など、参加型による学習を適宜行う。（受講者数に応じて展開方法は変更することがある）
将来、NPO 法人を運営するのも良いと思う。ただ、運営の基本がわからなければ、独立は難しい。基本は、行政のあり方を理解する必要がある。卒業後の進路として民間企業よりも、公務員や教員を検討している学生には、履修を勧めるものである。
This course highlights the following ideas:① What authority is needed to foster local human resources and how they can be nurtured through social education② Regional network formation as a learning outcome③Formation of regional networks centered on the cooperation between the region and its schools④Different forms and management mechanisms in social education facilities⑤A system generating operational funds for NPOs
Since social education is a practical initiative, participatory learning will be encouraged through activities such asworkshops and group discussions. (The deployment method may change depending on the number of participants.)
While it is commendable to desire to operate an NPO in the future, a grasp of the basics of management is pivotal toindependence. Essentially, students must understand how government works. Learners seeking positions as civil
servants or teachers instead of being employed in private organizations after graduation are encouraged to take thiscourse.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（本授業の目的と講義計画の説明等）【2】：社会教育における地域人材（1）社会教育と地域の人材【3】：社会教育における地域人材（2）コーディネーターの役割【4】：社会教育における地域の取り組み事例（3）実践事例から学ぶ【5】：コミュニティーにおける学習支援の事例（1）学習支援と学ぶことの意義【6】：コミュニティーにおける学習支援の事例（2）学習支援と事例【7】：地域ネットワークの形成（1）連携・協働の歴史と考え方【8】：地域ネットワークの形成（2）学校教育と社会教育の連携【9】：地域ネットワークの形成（3）学校教育と社会教育の協働【10】：社会教育施設の経営（1）社会教育施設経営と法人化【11】：社会教育施設の経営（2）指定管理者制度【12】：社会教育施設の経営（3）社会教育事業と資金調達【13】：社会教育とＩＣＴ
教育と AI、学校では評価されない能力【14】：総括と最終課題の出題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の内容に関連した課題の提出が必須。1 時間から 4 時間程度の課題。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

自主的に開講期間内に様々な社会教育施設、生涯学習施設を訪問し経営や運営の工夫を観察してくること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題、リアクションペーパー、アンケート等:60％
最終レポート割合：:40％※全ての回で課題を出題する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会教育施設、生涯学習施設、民間教育機関にて指導経験・利用経験、または、ボランティア活動での指導、指導補助の経験を有する学生。または、同等の経験を有する学生。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具（必要ならば、タブレット、PC の持ち込みは可能）。
その他 / Others※ 課題を毎回出題する。最低 12 回の課題の提出が必須。
※ 提出期限を過ぎた提出物については、正規の点数の 20%として採点する。
※ 全て対面で講義を実施する予定。
※ グループワーク等の座学以外の授業を行う。
※ 対面の為、講義全体のオンライン配信は原則的に行わない。
※ 14 回中、遅刻の無い出席が最低 12 回必要。就職活動、部活動等の活動も講義に参加していないので欠席として処理する。
※ 講義開始前までに着席していること。出席確認は講義開始とともに実施する。
※ 講義開始後 20 分を経過してからの講義の参加は、受講し課題を提出することができるが、欠席として処理する。
※ 電車の遅延については、30 分以内の遅延は考慮しない。遅延証明書があってもアプリ等で確認できない遅延は、正常な運行状態として処理する。
※ 腹痛、トイレ等で遅刻または出席登録できなくても、考慮しない。体調が不安定な場合はそれを考慮して行動すること。
※ バスの遅延による遅刻も考慮しない。駅から歩くなどリスク回避をすること。
※ 提出した課題の不正や出席登録の偽装があった場合は、該当する学生の全ての得点を無効とし、単位修得不可として処理する。
※ 社会教育経営論を履修する時は、社会教育経営論１から履修すること。社会教育経営論２から履修も可能だが、グループワークや課題を解く為の前提条件が理解できていないため得点することが難しい。
※ 講義の内容を撮影、録音、配信することを禁じる。
※ 上記全てについて、感染症、地震、災害などが発生し、上記について遵守することが困難な場合は、別途、指示をする。
※ 講義の順序や内容は変更になることがある。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学部 2012 年度～2018 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB001

基礎演習
Basic Seminar
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB001
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
大学での主体的な学び方について考え，準備を行う。基本的学習技術を習得する。学部の特徴や専門性について理解した上で，自分の将来設計を考える。
Think about and prepare for independent learning at university. Master basic learning skills. Understand the featuresand expertise of the department, and consider its future design.
授業の内容 / Course Contents
アカデミックアドバイザー（教員）１人に対して概ね 20～25 人で演習を行う。
授業内容は各アカデミックアドバイザーが専門性を生かしながら，講義を展開していくが，上記目標を達成するために，
次のようなことができるよう主体的に学び，参加することを期待する。
１）立教大学，そして大学生活のスタートを円滑にするために，大学を知り，友人をつくり帰属意識を高める。
２）基本的学習技術（主体的学びの方法，レポートの書き方，ディスカッションやプレゼンテーションなど）について理解を深め，図書館やメディアセンターなど大学のさまざまな機能を自ら活用できるようになる。
３）学部・学科の専門性を理解した上で，４年間の学びの計画を立て，卒業後の進路を考えることができる。
An academic adviser (teacher) takes 20-25 people.
Each academic adviser develops their lectures to make the most of their expertise to achieve the above goals. Students
are expected to participate and study for themselves in order to do the following.
1) To facilitate your start at Rikkyo University in university life, learn about the university, make friends and gain asense of belonging.
2) Deepen your understanding of basic learning techniques (how to study independently, report writing, discussions,presentations, etc.) and learn to use the various functions of the university for yourself, such as the library and media
center.
3) After understanding the features of the faculties and departments, you will be able to plan your studies for the next
four years and think about what you will do after graduation.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・基礎演習とは何か【2】：アイスブレイク（自己および他者理解など）【3】：情報検索講習【4】：文献検索【5】：文献発表および議論【6】：ソフトウェア講習【7】：グループ発表および議論１

【8】：グループ発表および議論２【9】：グループ発表および議論３【10】：グループ発表および議論４【11】：グループ発表および議論５【12】：グループ発表および議論６【13】：グループ発表および議論７【14】：初年次春学期教育のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
大学生の学びを理解するため，授業時間以外の自学学習を行うこと。内容は担当教員がそれぞれ指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席参加状況（出席，リアクションペーパーや小レポート，課題の達成度などを含む）:70％ 最終
レポート:30％
テキスト / Textbooks『基礎演習ガイドブック』を配付する。
参考文献 / Readings
坂田周一他 『新・コミュニティ福祉学入門』 有斐閣 2013 9784641184138
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目/2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB010

社会福祉の原理と政策１
Social Welfare:Principles and Policies 1
変動する社会と社会福祉後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB010
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1300
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・ 現代社会における福祉制度の意義や理念、福祉政策との関係について理解する。
・ 福祉の原理をめぐる理論と哲学について理解する。
・ 福祉政策の課題について理解する。
・ 福祉政策の構成要素（福祉政策における政府、市場、家族、個人の役割を含む。）について理解する。
・ 福祉政策と関連政策（教育政策、住宅政策、労働政策を含む。）の関係について理解する。
・ 相談援助活動と福祉政策との関係について理解する。
・Understand the meaning and philosophy of the welfare system in modern society and its relationship to welfare policy.
・Understand theory and philosophy of the principles of welfare.
・Understand the issues of welfare policy.
・Understand the components of welfare policy (including the roles of government, market, family and individuals in
relation to welfare policy).
・Understand the relationship between welfare policy and related policies (including education, housing, and labor
policies).
・Understand the relationship between social work and welfare policy.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉を学ぶ上での基礎となる科目である。日本社会の変容過程と現在の姿を理解し、社会福祉がどのような理念や体系で提供され、そこにある課題は何かを検討する。
なお、理解度・進捗状況によって授業計画には変更がありうる。
This is a basic subject in the study of social welfare. Understand the transformation process and current state ofJapanese society, and the kind of concepts and systems offered by social welfare. Consider the issues that arise as aresult.
The class plan may change depending on the students' level of understanding and progress.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―本授業の目標・進め方・留意事項【2】：人口構造の変化の見方【3】：少子高齢化と社会福祉の変容【4】：中間テスト①（オンライン）【5】：家族構造の変容と社会福祉―家族ケアのゆくえ【6】：低成長経済・グローバリゼーション／就労構造の変化と社会福祉【7】：中間テスト②（オンライン）【8】：福祉問題の実際―外部講師【9】：社会福祉の思想・哲学・理論―社会福祉とは何か【10】：社会福祉政策におけるニーズと資源／福祉の供給部門【11】：福祉政策と関連政策【12】：相談援助活動と福祉政策の関係【13】：社会福祉の国際比較【14】：中間テスト③（オンライン）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学修：授業終了時に次回の範囲について説明する。厚生労働省の HP や新聞・参考文献等を用いて事前学習を行
うこと
事後学修：授業終了時にその回で扱った範囲が下記参考書のどこに該当するのか説明するので、事後学修を行うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間テスト①:30％ 中間テスト②:30％ 中間テスト③:40％
1/3 以上欠席した場合は単位を認定しない。その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。下記参考文献等からレジュメを作成して配布する。
参考文献 / Readings
武川正吾 『福祉社会ー包摂の社会政策』 有斐閣 2011 9784641124066
駒村 康平・ほか 『社会政策ー福祉と労働の経済学』 有斐閣 2015 9784641220584
埋橋孝文 『社会福祉の国際比較』 放送大学教育振興会 2015 9784595315558
岩田正美・ほか 『社会福祉入門 改訂版』 有斐閣 2013 9784641124974
岩田正美・ほか 『社会福祉への招待』 放送大学教育振興会 2016 9784595316197
筒井淳也 『仕事と家族ー日本はなぜ働きづらく、産みにくいのか 』 中央公論新社 2015 9784121023223
広井良典 『人口減少社会のデザイン』 東洋経済新報社 2019 9784492396476
その他 / Others
・講義が中心となるが、必要に応じて映像資料を用いる。またグループワークを通したディスカッション・発表も適宜行う。
授業ごとにリアクションペーパーを配布し、次回の授業でフィードバックする。
・その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
・中間テスト①②③はオンラインで実施
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目/2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB012

社会福祉入門演習
Introduction to Social Work後藤 広史他（GOTO HIROSHI etc.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB012
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1100
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
基礎演習で身に付けた大学での学び方の基本的なスキルを踏まえ、社会福祉の実践現場で展開されている多様な活動について学び、今後、福祉学科で学習するための基盤を形成する。
Based on the basic skills of university learning acquired in the Basic seminar, will learn about the various activities
developed in the field of social welfare practice and form the basis for future study in the Department of Social Welfare.
授業の内容 / Course Contents
１）第１回・２回の授業は、基礎演習クラスで実施する。
基礎演習で課された夏季休暇中の課題をクラス内で共有することにより、フィールドで学ぶ意味や方法を理解する。
２）第３回から１３回までの授業は合同クラスで実施する。
３）第３回では、履修の仕組みや学びの方法につき習得する。
４）第３回から１３回までの授業は福祉学科専任教員が専門分野について講義する。
５）第１４回にまとめを基礎演習のクラスにて行う。
1) Classes 1 to 2 are conducted in a basic seminar class.
By sharing assigned in Basic Seminar, students will understand the meaning and method of learning in the field.
2) Classes 3 to 13 are conducted as joint classes.
3) In Class 3, students learn about course structure and academic learning methods.
4) In Classes 3 to 13, full-time teachers of Department of Social Work lecture on their area of specialization.
5) Class 14 is a summary of the course in Basic Seminar.
授業計画 / Course Schedule【1】：夏季休暇中に実施した課題の共有【2】：夏季休暇中に実施した課題の共有【3】：福祉学科４年間での学びの体系・方法の理解
福祉学科専任教員による講義【4】：福祉学科専任教員による講義【5】：福祉学科専任教員による講義【6】：福祉学科専任教員による講義【7】：福祉学科専任教員による講義【8】：福祉学科専任教員による講義【9】：福祉学科専任教員による講義【10】：福祉学科専任教員による講義【11】：福祉学科専任教員による講義

【12】：福祉学科専任教員による講義【13】：福祉学科専任教員による講義【14】：まとめ：学びの展開に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
大学生の学びを理解するため、授業時間以外の自己学習を行うこと。 内容は担当教員がそれぞれ指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・参加状況 (出席, リアクションペーパーや小レポート）:70％
最終レポート割
合：:30％
最終レポートの提出は単位取得の要件
テキスト / Textbooks
特に指定せず、適宜資料配布等を行う。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目/2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB014

社会問題のインターセクショナリティ
Intersectionality in Social Problems
掛川 直之他（KAKEGAWA NAOYUKI et al.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB014
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2900
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・人の属性や社会的立場の複雑性について理解する。
・社会的に抑圧されている人びとの状況に対する問題意識を養う。
・制度化されていない社会問題に介入する多様な方法を理解する。
・Understanding the complexity of people's categories and social positions.
・Raising awareness of the situation of socially oppressed people.
・Understanding the various ways of practicing to improve social problems
授業の内容 / Course Contents
第 1 回：社会問題を捉える視点としてインターセクショナリティ（交差性）の概念を学ぶ。
第 2 ｰ 13 回：制度化されていない社会問題の解決に向けた先駆的な取り組みの実際を学ぶ。
第 13 ｰ 14 回：これまでの学びを振り返り，今後どのように生かすのかを考える。
Class 1: Learn about the concept of intersectionality as a perspective on social issues.
Classes 2-13: Learn about the various ways of practicing to improve social problems.
Classes 14-15: Consider how to make use of what you have learned in the future.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会問題を捉える視点－インターセクショナリティ
【2】：ゲストスピーカーによる講義【3】：ゲストスピーカーによる講義【4】：ゲストスピーカーによる講義【5】：ゲストスピーカーによる講義【6】：ゲストスピーカーによる講義【7】：ゲストスピーカーによる講義【8】：ゲストスピーカーによる講義【9】：ゲストスピーカーによる講義【10】：ゲストスピーカーによる講義【11】：ゲストスピーカーによる講義【12】：ゲストスピーカーによる講義【13】：学びの振り返り【14】：まとめ－学びの展開に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学習：ゲストスピーカーや所属団体に関する情報をホームページなどで確認し，予備知識を得ること。
事後学習：授業の内容に関連する文献や新聞記事などを読み，理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加状況:70％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB020

現代社会と福祉１
Modern Society and Welfare 1
変動する社会と社会福祉後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB020
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1230
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2020 年度以前入学者対象
他学部・他学科科目コード IB021

授業の目標 / Course Objectives
・ 現代社会における福祉制度の意義や理念、福祉政策との関係について理解する。
・ 福祉の原理をめぐる理論と哲学について理解する。
・ 福祉政策の課題について理解する。
・ 福祉政策の構成要素（福祉政策における政府、市場、家族、個人の役割を含む。）について理解する。
・ 福祉政策と関連政策（教育政策、住宅政策、労働政策を含む。）の関係について理解する。
・ 相談援助活動と福祉政策との関係について理解する。
・Understand the meaning and philosophy of the welfare system in modern society and its relationship to welfare policy.
・Understand theory and philosophy of the principles of welfare.
・Understand the issues of welfare policy.
・Understand the components of welfare policy (including the roles of government, market, family and individuals in
relation to welfare policy).
・Understand the relationship between welfare policy and related policies (including education, housing, and labor
policies).
・Understand the relationship between social work and welfare policy.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉を学ぶ上での基礎となる科目である。日本社会の変容過程と現在の姿を理解し、社会福祉がどのような理念や体系で提供され、そこにある課題は何かを検討する。
なお、理解度・進捗状況によって授業計画には変更がありうる。
This is a basic subject in the study of social welfare. Understand the transformation process and current state ofJapanese society, and the kind of concepts and systems offered by social welfare. Consider the issues that arise as aresult.
The class plan may change depending on the students' level of understanding and progress.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―本授業の目標・進め方・留意事項【2】：人口構造の変化の見方【3】：少子高齢化と社会福祉の変容【4】：中間テスト①（オンライン）【5】：家族構造の変容と社会福祉―家族ケアのゆくえ【6】：低成長経済・グローバリゼーション／就労構造の変化と社会福祉【7】：中間テスト②（オンライン）【8】：福祉問題の実際―外部講師【9】：社会福祉の思想・哲学・理論―社会福祉とは何か【10】：社会福祉政策におけるニーズと資源／福祉の供給部門【11】：福祉政策と関連政策【12】：相談援助活動と福祉政策の関係【13】：社会福祉の国際比較【14】：中間テスト③（オンライン）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学修：授業終了時に次回の範囲について説明する。厚生労働省の HP や新聞・参考文献等を用いて事前学習を行
うこと
事後学修：授業終了時にその回で扱った範囲が下記参考書のどこに該当するのか説明するので、事後学修を行うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間テスト①:30％ 中間テスト②:30％ 中間テスト③:40％
1/3 以上欠席した場合は単位を認定しない。その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。下記参考文献等からレジュメを作成して配布する。
参考文献 / Readings
武川正吾 『福祉社会ー包摂の社会政策』 有斐閣 2011 9784641124066
駒村 康平・ほか 『社会政策ー福祉と労働の経済学』 有斐閣 2015 9784641220584
埋橋孝文 『社会福祉の国際比較』 放送大学教育振興会 2015 9784595315558
岩田正美・ほか 『社会福祉入門 改訂版』 有斐閣 2013 9784641124974
岩田正美・ほか 『社会福祉への招待』 放送大学教育振興会 2016 9784595316197
筒井淳也 『仕事と家族ー日本はなぜ働きづらく、産みにくいのか 』 中央公論新社 2015 9784121023223
広井良典 『人口減少社会のデザイン』 東洋経済新報社 2019 9784492396476
その他 / Others
・講義が中心となるが、必要に応じて映像資料を用いる。またグループワークを通したディスカッション・発表も適宜行う。
授業ごとにリアクションペーパーを配布し、次回の授業でフィードバックする。
・その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
・中間テスト①②③はオンラインで実施
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目/2020 年度以前入学者対象/他学部・他学科科目コード IB021

作成：2024/10/02
科目コード：IB022

社会福祉の原理と政策１
Social Welfare:Principles and Policies 1
変動する社会と社会福祉後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB022
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1230
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2021 年度～2022 年度入学者対象
他学部・他学科科目コード IB023

授業の目標 / Course Objectives
・ 現代社会における福祉制度の意義や理念、福祉政策との関係について理解する。
・ 福祉の原理をめぐる理論と哲学について理解する。
・ 福祉政策の課題について理解する。
・ 福祉政策の構成要素（福祉政策における政府、市場、家族、個人の役割を含む。）について理解する。
・ 福祉政策と関連政策（教育政策、住宅政策、労働政策を含む。）の関係について理解する。
・ 相談援助活動と福祉政策との関係について理解する。
・Understand the meaning and philosophy of the welfare system in modern society and its relationship to welfare policy.
・Understand theory and philosophy of the principles of welfare.
・Understand the issues of welfare policy.
・Understand the components of welfare policy (including the roles of government, market, family and individuals in
relation to welfare policy).
・Understand the relationship between welfare policy and related policies (including education, housing, and labor
policies).
・Understand the relationship between social work and welfare policy.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉を学ぶ上での基礎となる科目である。日本社会の変容過程と現在の姿を理解し、社会福祉がどのような理念や体系で提供され、そこにある課題は何かを検討する。
なお、理解度・進捗状況によって授業計画には変更がありうる。
This is a basic subject in the study of social welfare. Understand the transformation process and current state ofJapanese society, and the kind of concepts and systems offered by social welfare. Consider the issues that arise as aresult.
The class plan may change depending on the students' level of understanding and progress.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―本授業の目標・進め方・留意事項【2】：人口構造の変化の見方【3】：少子高齢化と社会福祉の変容【4】：中間テスト①（オンライン）【5】：家族構造の変容と社会福祉―家族ケアのゆくえ【6】：低成長経済・グローバリゼーション／就労構造の変化と社会福祉【7】：中間テスト②（オンライン）【8】：福祉問題の実際―外部講師【9】：社会福祉の思想・哲学・理論―社会福祉とは何か【10】：社会福祉政策におけるニーズと資源／福祉の供給部門【11】：福祉政策と関連政策【12】：相談援助活動と福祉政策の関係【13】：社会福祉の国際比較【14】：中間テスト③（オンライン）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学修：授業終了時に次回の範囲について説明する。厚生労働省の HP や新聞・参考文献等を用いて事前学習を行
うこと
事後学修：授業終了時にその回で扱った範囲が下記参考書のどこに該当するのか説明するので、事後学修を行うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間テスト①:30％ 中間テスト②:30％ 中間テスト③:40％
1/3 以上欠席した場合は単位を認定しない。その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。下記参考文献等からレジュメを作成して配布する。
参考文献 / Readings
武川正吾 『福祉社会ー包摂の社会政策』 有斐閣 2011 9784641124066
駒村 康平・ほか 『社会政策ー福祉と労働の経済学』 有斐閣 2015 9784641220584
埋橋孝文 『社会福祉の国際比較』 放送大学教育振興会 2015 9784595315558
岩田正美・ほか 『社会福祉入門 改訂版』 有斐閣 2013 9784641124974
岩田正美・ほか 『社会福祉への招待』 放送大学教育振興会 2016 9784595316197
筒井淳也 『仕事と家族ー日本はなぜ働きづらく、産みにくいのか 』 中央公論新社 2015 9784121023223
広井良典 『人口減少社会のデザイン』 東洋経済新報社 2019 9784492396476
その他 / Others
・講義が中心となるが、必要に応じて映像資料を用いる。またグループワークを通したディスカッション・発表も適宜行う。
授業ごとにリアクションペーパーを配布し、次回の授業でフィードバックする。
・その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
・中間テスト①②③はオンラインで実施
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目/2021 年度～2022 年度入学者対象/他学部・他学科科目コード IB023

作成：2024/10/02
科目コード：IB025

社会福祉入門演習
Introduction to Social Work後藤 広史他（GOTO HIROSHI et al.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB025
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1140
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
基礎演習で身に付けた大学での学び方の基本的なスキルを踏まえ、社会福祉の実践現場で展開されている多様な活動について学び、今後、福祉学科で学習するための基盤を形成する。
Based on the basic skills of university learning acquired in the Basic seminar, will learn about the various activities
developed in the field of social welfare practice and form the basis for future study in the Department of Social Welfare.
授業の内容 / Course Contents
１）第１回・２回の授業は、基礎演習クラスで実施する。
基礎演習で課された夏季休暇中の課題をクラス内で共有することにより、フィールドで学ぶ意味や方法を理解する。
２）第３回から１３回までの授業は合同クラスで実施する。
３）第３回では、履修の仕組みや学びの方法につき習得する。
４）第３回から１３回までの授業は福祉学科専任教員が専門分野について講義する。
５）第１４回にまとめを基礎演習のクラスにて行う。
1) Classes 1 to 2 are conducted in a basic seminar class.
By sharing assigned in Basic Seminar, students will understand the meaning and method of learning in the field.
2) Classes 3 to 13 are conducted as joint classes.
3) In Class 3, students learn about course structure and academic learning methods.
4) In Classes 3 to 13, full-time teachers of Department of Social Work lecture on their area of specialization.
5) Class 14 is a summary of the course in Basic Seminar.
授業計画 / Course Schedule【1】：夏季休暇中に実施した課題の共有【2】：夏季休暇中に実施した課題の共有【3】：福祉学科４年間での学びの体系・方法の理解
福祉学科専任教員による講義【4】：福祉学科専任教員による講義【5】：福祉学科専任教員による講義【6】：福祉学科専任教員による講義【7】：福祉学科専任教員による講義【8】：福祉学科専任教員による講義【9】：福祉学科専任教員による講義【10】：福祉学科専任教員による講義【11】：福祉学科専任教員による講義

【12】：福祉学科専任教員による講義【13】：福祉学科専任教員による講義【14】：まとめ：学びの展開に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
大学生の学びを理解するため、授業時間以外の自己学習を行うこと。 内容は担当教員がそれぞれ指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・参加状況 (出席, リアクションペーパーや小レポート）:70％
最終レポート割
合：:30％
最終レポートの提出は単位取得の要件
テキスト / Textbooks
特に指定せず、適宜資料配布等を行う。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目/2016 年度～2022 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB026

社会問題のインターセクショナリティ
Intersectionality in Social Problems
掛川 直之他（KAKEGAWA NAOYUKI et al.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB026
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2940
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

福祉学科必修科目
2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・人の属性や社会的立場の複雑性について理解する。
・社会的に抑圧されている人びとの状況に対する問題意識を養う。
・制度化されていない社会問題に介入する多様な方法を理解する。
・Understanding the complexity of people's categories and social positions.
・Raising awareness of the situation of socially oppressed people.
・Understanding the various ways of practicing to improve social problems
授業の内容 / Course Contents
第 1 回：社会問題を捉える視点としてインターセクショナリティ（交差性）の概念を学ぶ。
第 2 ｰ 13 回：制度化されていない社会問題の解決に向けた先駆的な取り組みの実際を学ぶ。
第 13 ｰ 14 回：これまでの学びを振り返り，今後どのように生かすのかを考える。
Class 1: Learn about the concept of intersectionality as a perspective on social issues.
Classes 2-13: Learn about the various ways of practicing to improve social problems.
Classes 14-15: Consider how to make use of what you have learned in the future.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会問題を捉える視点－インターセクショナリティ
【2】：ゲストスピーカーによる講義【3】：ゲストスピーカーによる講義【4】：ゲストスピーカーによる講義【5】：ゲストスピーカーによる講義【6】：ゲストスピーカーによる講義【7】：ゲストスピーカーによる講義【8】：ゲストスピーカーによる講義【9】：ゲストスピーカーによる講義【10】：ゲストスピーカーによる講義【11】：ゲストスピーカーによる講義【12】：ゲストスピーカーによる講義【13】：学びの振り返り【14】：まとめ－学びの展開に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学習：ゲストスピーカーや所属団体に関する情報をホームページなどで確認し，予備知識を得ること。
事後学習：授業の内容に関連する文献や新聞記事などを読み，理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加状況:70％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
福祉学科必修科目/2021 年度～2022 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB031

ソーシャルワーク演習
Social Work Seminar
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB031
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2330
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉士として求められるソーシャルワークの実践に必要なコミュニケーション能力をはじめとした、基礎的な知識と技術、価値規範と倫理、姿勢・態度について理解を深め、実践的に習得する。
In this class, you will understand and practically acquire knowledge, skills, value norms, ethics and attitudes aboutsocial work required as Social Worker.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉士の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望する学生が受講する必須科目である。
ソーシャルワークの価値と倫理、基本的なコミュニケーション技術や面接技法の習得のため、具体的な援助場面を想定した実技指導(ロールプレーイング等)を中心とする演習形態により学習する。
ソーシャルワークの展開過程の実践的理解のために、事例を用いて、ケースの発見からアフターケアまでの具体的なソーシャルワークの場面と過程を想定した実技指導を行う。
This class is a designated subject for the National Examination for Social Worker, and is compulsory subject for those
who wish to take Fieldwork in Social Work.
You will learn the value and ethics of social work, basic communication skills and interview techniques throughexercises centered on practical instruction (role playing, etc.) assuming specific support situations.
In order to understand the practical process of social work, we will use cases to provide practical guidance assuming a
specific social work process from case discovery to aftercare.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、ソーシャルワークの価値と倫理【2】：自己覚知(自己理解と他者理解)【3】：基本的なコミュニケーション技術(言語的技術〔質問、促し、言い換え、感情の反映、繰り返し、要約等〕)【4】：基本的なコミュニケーション技術(非言語技術〔表情、態度、口調、身振り、位置取り等〕)【5】：基本的な面接技術(面接の構造化、場の設定〔面接室、生活場面、自宅等〕による違い、ツールの活用〔電話、email 等〕による具体的な面接方法)【6】：ソーシャルワークの展開過程(ケースの発見とインテーク)【7】：ソーシャルワークの展開過程(アセスメント、プランニング)【8】：ソーシャルワークの展開過程(支援の実施、モニタリング)【9】：ソーシャルワークの展開過程(支援の終結と事後評価、アフターケア)【10】：ソーシャルワークの記録について(支援経過の記録と管理)【11】：グループダイナミクスの活用(グループワークの構成〔グループリーダー・コリーダー・グループメンバー〕)【12】：グループダイナミクスの活用(グループワークの展開過程〔準備期・開始期・作業期・終結期〕)

【13】：プレゼンテーション技術(個人プレゼンテーション)【14】：授業の総まとめ(グループプレゼンテーション)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論を学習しておくこと。
・現場実習に必要なソーシャルワークに関する知識や技術に関する学習をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
上記を基準に総合的に評価する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB100

情報処理１
Information Processing 1
松尾 武司（MATSUO TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB100
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2320
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
福祉学科対象人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
文書作成技法、ネット活用、表計算や初歩的な統計処理を通し、学生生活だけでなく、福祉現場や社会人として活用できる情報処理スキルを取得する。また、その基礎となるタイピングや学内システム・メール・ファイル管理操作を学ぶ。
Acquire data processing skills that are useful not just for campus life, but also for welfare purposes or in society atlarge, using different document creation techniques, the internet, spreadsheets or elementary statistical processing.
Also learn about basic typing skills and campus system mail and file management.
授業の内容 / Course Contents
大きく分け 5 つの内容を学び理解を深めスキルを習得する。
（１）キーボード入力と速度向上のためタッチタイピング（２）学内システムやファイル・フォルダ等の理解（３）検索サイト活用のノウハウや著作権の取り扱い（４）Word を使用したレポート・ビジネス文書作成（５）Excel を使用した表作成・分析の実施
実習科目であるため出席を前提とする。
欠席した場合は各自で自習・課題作成に取り組むこと。
また、学内のメール確認をすること。
Divided into five broad categories to aid study and deeper understanding, and the acquisition of the required skills.
(1) Touch typing for keyboard input and faster typing;(2) Understanding campus systems, files and folders;(3) Using search engines and handling copyright;(4) Creating reports and business documents in MS Word;(5) Creating tables and using analytic functions in Excel.
Class attendance is required because training and instruction is involved.
Students who miss any classes will need to study and handle topics and themes on their own.
Check the campus mail for details.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスと学内システムへのアクセス・解説【2】：タッチタイピングとメールの活用（メールマナー、署名、検索、フィルタ設定）【3】：ファイル・フォルダ操作と検索サイト活用の理解

【4】：Word を使用したポスター作成【5】：Word を使用した文章作成【6】：引用ルール等を踏まえ文章の内容を深める【7】：Word 総括としてレポート書式・ルールに沿った文章作成【8】：Excel を使用した表作成【9】：Excel 表計算の基礎【10】：Excel 関数の基礎【11】：Excel 関数の応用【12】：Excel 集計とグラフ【13】：Excel 総括として比較・分析【14】：総合演習活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
タッチタイピングは毎回の講義で実施するだけでなく講義外でも練習してください。
各課題は次の講義で使用する題材となることが多いため、期限までに各自で取り組むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の講義への出席と課題提出:60％ 授業の積極的な参加やコミュニケーション力:10％ 最終
課題:30％
出席よりも課題の提出と完成度を重視する。
テキスト / Textbooks
各回の授業時に配布。
参考文献 / Readings
適宜紹介する。
その他 / Others
適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/福祉学科対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB102

情報処理２
Information Processing 2
松尾 武司（MATSUO TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB102
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2320
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
福祉学科対象人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
情報を他者に伝える手法としてスライド資料作成・プレゼンテーション技法や、情報の表現方法である画像・動画について学ぶ。また、スマートフォンの普及に伴い手元にある情報としての画像・動画の活用を意識すると共に、クラウド等のネットサービスの活用について理解を深める。
Learn about creation of slides and presentation techniques for conveying information to others, and about images andvideos than can be used to express information. In addition, as smartphone usage becomes increasingly widespread,
students will improve their understanding of the use of cloud and other internet services, as well as being aware of theuse of images and videos which are easily accessible sources of information.
授業の内容 / Course Contents
大きく分けて 5 つの内容を学び、理解を深めスキルを習得する。
（１）クラウド活用や情報共有（２）著作権の理解と活用（３）情報表現手法としての画像の理解と作成（４）情報表現手法としての動画の理解と撮影・編集（５）プレゼンテーション技法を踏まえたスライド作成
Divided into five broad categories to aid study and deeper understanding, and the acquisition of the required skills.
(1) Using the cloud and information sharing;(2) Understanding and using copyright;(3) Understanding and creating images as a way of expressing information;(4) Understanding and shooting / editing video as a way of expressing information;(5) Creating slides as the basis for presentation techniques.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスと学内システムへのアクセス・解説【2】：クラウドを活用したアンケート作成と情報共有【3】：著作権の理解と活用【4】：情報の表現方法である画像の理解と作成【5】：クラウドを活用した画像の作成基礎【6】：画像の作成応用【7】：情報の表現方法である動画の理解【8】：動画の撮影と情報共有【9】：動画の編集基礎【10】：チームによる動画の撮影と情報共有【11】：チームによる動画の編集基礎【12】：チームによる動画の編集応用【13】：プレゼンテーション技法を踏まえたスライド作成【14】：総合演習活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・各課題は次の講義で使用する題材・スキルとなることが多いため、期限までに各自で取り組むこと（特に動画作成は講義時間外での取り組みが求められる）。
・課題作成に 2-3 名のチームを構成する場合があり、講義内で説明した ICT スキルや知識を駆使し、意思疎通や役割を果たすこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の講義への出席と課題提出:70％ 授業の積極的な参加やコミュニケーション力:20％ 最終
課題:10％
出席よりも課題の提出と完成度を重視する。
テキスト / Textbooks
各回の授業時に配布。
参考文献 / Readings
適宜紹介する。
その他 / Others
適宜紹介する。
※「情報処理１」相当の内容理解や技術習得をしていることが望ましい
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/福祉学科対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB105

児童福祉論
Child Well-Being Studies
子どもの権利保障と子育て家庭への社会的支援
湯澤 直美（YUZAWA NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB105
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この科目は、専門的対人援助職であるソーシャルワーカーに必要な「理論・制度・サービスの理解」 を深める科目群のひとつである。子どもを権利主体として認識し、いかにその成長・発達を社会的に支えていけるのか、児童福祉の歴史的展
開に学びつつ、現代社会における児童問題・家族問題を理解するうえで必要な知識を習得する。そのうえで、法律と制度体系、支援サービスの実際を学び、ソーシャルワークを展開する基礎力を醸成することを目的とする。
This subject is one of a group of subjects for deepening the understanding of theory, system, and services required forsocial workers specializing in interpersonal support. How do we recognize children as rights-bearers and support their
growth and development in society? Learn about the historic development of child welfare and acquire the knowledge
required to understand children’s problems and family issues in modern society. In addition, the course aims to foster
students’ basic ability to carry out social work through learning about laws and institutional systems and thepracticalities of support services.
授業の内容 / Course Contents
現代社会にける子ども・子育て家庭の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要（ひとり親家庭、児童虐待及び家庭
内暴力、地域における子育て支援及び青少年育成の実態等）をふまえたうえで、子どもの権利保障という観点から児童福祉の意義と実際を学ぶ。法律と制度体系、実施体制、サービスの担い手と専門性について、多角的に深める。
Study the living conditions of children and families raising children in modern society and the social conditions
surrounding them, based on demand for welfare (including single-parent families, child abuse and domestic violence,
regional support for child care and youth development), and learn about the significance and practice of child welfare
from the perspective of securing children's rights. Consider in-depth the law and institutional systems, implementation
structures, leaders of services and their specialties from a variety of perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：現代社会における子ども・子育て家庭の現状と児童福祉の意義【2】：「児童福祉」「子ども家庭福祉」の理念と子どもの権利保障【3】：児童・家庭福祉の発展過程と児童福祉法【4】：子ども虐待の現状と児童相談所の役割【5】：配偶者等からの暴力と困難を抱える女性への支援策【6】：家族の階層化と子ども家庭福祉ー子どもの貧困問題【7】：社会的養護の体系と支援策【8】：家族の多様化と児童福祉ーひとり親家庭・ステップファミリー【9】：多職種連携とネットワーキングの実際【10】：母子保健施策と福祉サービス-妊娠期からの切れ目のない支援【11】：児童健全育成施策と地域子育て支援【12】：児童福祉に関わる法律と制度体系【13】：児童・家庭福祉制度における組織及び団体の役割と実際【14】：子ども家庭福祉サービスにおける専門職の役割と実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、随時、授業内で提示する。日常的に、子ども、子育て家庭をめぐる制度の現状や事件の背景などを新聞や記事などを通して把握し、求められる社会的対応を考察すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の小レポートの内容:80％ 授業内で提示する課題への取組:20％
テキスト / Textbooks
随時、授業で紹介する
参考文献 / Readings
林浩康・山本真美・湯澤直美 『児童・家庭福祉』 ミネルヴァ書房 2021 9784623092703
随時、授業で紹介する学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
リアクションペーパーは。グーグルフォームを使用する。学生へのアナウンスや資料提示には「Canvas LMS」を活用する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とし、映像資料や配布資料を適宜活用する。また、理解を深めるためにワークシートを実施する予定である。
授業では、学生への質問も活発に行うので、積極的な参加が期待される。
リアクションペーパーについては、次回授業時にフィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB106

ノーマライゼーション論
Normalization
多様な在り方を相互に認め合える「共生社会の実現」に向けて，私たちが今すべきことは何かを考える
重田 史絵（SHIGETA FUMIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB106
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ノーマライゼーション理念の誕生と発展過程における取り組みが意味する現代的意義について理解し、今日の社会がめ
ざす共生社会を実現するための実践と課題について考察することができる。
Understand the contemporary significance of the origins and development process of Normalization.
Consider the practices and issues for realizing the symbiotic society that today's society is aiming for.
授業の内容 / Course Contents
ノーマライゼーション理念とは何か、その背景となる「共生原理」の視点を紹介し共に考えていく。
コミュニティ（地域社会）におけるノーマライゼーション理念に基づいた共生社会の実現に向けて、今日、社会福祉活動に取り組んでいるゲストスピーカーや映像から、社会問題や文化の福祉的な関わりについて学び、議論していく。
Introduces and considers the perspective of the symbiosis principle, which is the background of Normalization.
Towards the realization of a symbiotic society based on the concept of Normalization in the community (regionalsociety), we will learn and discuss social issues and cultural welfare relations from guest speakers and videos that are
working on social welfare activities today.
授業計画 / Course Schedule【1】：「ノーマライゼーション論」を学ぶ意義・オリエンテーション【2】：ノーマライゼーション社会の意義（ベーテルの町から学ぶ）【3】：ノーマライゼーション思想の起こり（バンクミケルセンの生涯とスウェーデン 1946 年の原理）【4】：ニィリエのノーマライゼーション原理（８つの側面と構造化された共生原理）【5】：ヴォルフェンスベルガーのノーマライゼーション原理（北米における展開とソーシャルロールバロリゼーション）【6】：諸外国におけるノーマライゼーションの具現化プログラム【7】：日本にノーマライゼーションが広まるまで（共に暮らせる社会を目指して）【8】：日本におけるノーマライゼーションを阻害してきた歴史（ハンセン病）【9】：ハンセン病の歴史から考える人権回復【10】：ノーマライゼーション理念のもとでの自立【11】：ノーマライゼーション理念と自立（当事者からのメッセージ）【12】：ノーマライゼーション理念に向けたソーシャルデザイン（ユニバーサルデザイン社会と心のバリアフリー）【13】：ノーマライゼーション理念実現化へのアプローチ（合理的配慮とインクルージョン）【14】：まとめ：共生社会に向けてノーマライゼーション理念が問いかけること

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて適宜課題を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎授業におけるリアクションペーパーへの記入内容:70％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
教材はスクリーン映写のほか、Canvas LMS にアップロードする。
参考文献 / Readings
ベンクト・ニィリエ 『ノーマライゼーションの原理ー普遍化と社会変革を求めて』 現代書館 2005 4768434444
花村春樹 『「ノーマライゼーションの父」N・E・バンクミケルセン』 ミネルヴァ書房 2007 4623029471
結城俊哉 『共に生きるための障害福祉学入門』 大月書店 2018 4272412396
河東田博 『ノーマライゼーション原理とは何か 人権と共生の原理の探求』 現代書館 2009 9784768434888
ヴォルフェンスベルガー 『ノーマリゼーション−社会福祉サービスの本質ー』 学苑社 1982 4761482109
星加良司ほか 『「社会」を扱う新たなモード 「障害の社会モデル」の使い方』 生活書院 2022 9784865001426
曽和信一 『ノーマライゼーションと社会的・教育的インクルージョン』 阿吽社 2010 9784900590915
その他、講義の進度にあわせて適宜紹介する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とするが、ゲストスピーカーによる講義、映像視聴も取り入れる。
授業では意見の問い掛けや感想を求めるので、積極的な受講態度が期待される。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB108

社会福祉とキャリア形成
Social Work and Career Development
現場実践から社会福祉の仕事や活動を学ぶ
重田 史絵（SHIGETA FUMIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB108
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉の学びが，卒業後の実践とどのようにつながっているかを実践者から学び，自身のキャリア形成の方向性を説明できるようになる。
Learn from social welfare practitioners how the study of social welfare can be put into practice after graduation andidentify how your own career will develop.
授業の内容 / Course Contents
社会福祉における実践やキャリア形成とはどのようなものであるのか。児童，障害，高齢，地域，精神，医療のソーシャル
ワーカー等の実践者を招き，大学の学びと社会に於ける実践，キャリア形成をどのように積み上げるかに関して実践的な論議を行う。自分自身のキャリア形成のためのライフプランを作成し，講義期間から実施し，モニタリング及び評価していく。なお，ゲストの依頼の都合により，授業計画の順序は入れ替わりがある。授業の中で，決定しだい説明する。
How can social welfare be put into practice and what career development paths are there in social welfare? Engage inpractical discussions on the practice of social welfare and career development with social workers who work withchildren, people with disabilities, seniors, and the local community, as well as psychiatric and medical workers. Create
your own career path through life, and then monitor and evaluate your progress from lectures through to practicalimplementation. The order of the lesson plan may change, depending on the availability and schedule of guest speakers.
Details will be provided in class when available.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉とキャリア形成のオリエンテーション，福祉職のキャリア形成プロセスの解説と意見交換【2】：児童養護施設やスクールソーシャルワークなどの児童福祉の現状と課題に関する事前講義【3】：児童福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【4】：身体障害，知的障害などの障害福祉の現状と課題に関する事前講義【5】：障害福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【6】：高齢者施設やデイサービス，認知症ケア，有料老人ホームなどの現場の現状と課題に関する事前講義【7】：高齢福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【8】：社会福祉協議会や地域包括支援センター，行政機関など地域福祉や生活福祉における現状と課題に関する事前講義【9】：地域福祉領域の実践者または公務員から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【10】：精神病院や精神保健福祉領域の現場の課題に関する事前講義【11】：精神保健福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く【12】：病院や在宅療養など医療現場や医療連携の現状と課題に関する事前講義【13】：医療福祉領域の実践者から，現場の仕事とキャリア形成の話を聞く

【14】：社会福祉とキャリア形成の総論とまとめ（相互討論）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class①領域やテーマに合わせて事前学習すべき内容をワークシート形式で課題学習する。
②自分自身の学生生活の中での他者とのかかわりや，ボランティア活動など，福祉にかかわる活動に自主的に取り組む。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業レポート提出:60％ 最終回での課題レポート（第 1 回目と比べてキャリアについての意
識が変化した点について）:40％
テキスト / Textbooks
使用しない
参考文献 / Readings
東京都社会福祉協議会 『ふくしのしごとがわかる本（2024 年版）』 東京都社会福祉協議会 2023 年 9784863533127
野中猛 『多職種連携の技術』 中央法規 2014 年 9784805850572
宮本節子 『ソーシャルワーカーという仕事』 筑摩書房 2013 年 9784480688941
井手英策ほか 『ソーシャルワーカー』 筑摩書房 2019 年 9784480072474
朝比奈ミカほか 『地域を変えるソーシャルワーカー』 岩波書店 2021 年 9784002710396
授業で提示する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB110

児童福祉実践論
Practical Theories on Child Well-Being
子ども理解と子育て支援論/自尊感情を育むために
北村 年子（KITAMURA TOSHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB110
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・誰もが生まれながらにして持っている基本的人権と、その人権尊重の基盤となる一人一人の自己尊重感（自尊感情：
Self Esteem）を守り育てる重要性、意義を理解する。
・子どもの自尊感情を育む支援者・親であるためにも、まず自らの自尊感情を守り育むことが大切であり、そのための具体的な方法や考え方、「自分を愛する技術」を実践・習得する。
・「私は今このままで価値ある存在です」というゆるぎない自己尊重基盤を持ち、自らが出会い関わる存在すべてに「あなたは今そのままで価値ある存在です」と祝福し貢献できる幸福な隣人となる。
・Understand the significance of upholding the fundamental human rights granted to all people from birth and protecting
and developing the self-esteem of each individual, which is fundamental to respect for human rights.
・To be a support provider/parent who develops the self-esteem of children, it is important for you to protect andnurture your own self-esteem. From this perspective, learn and acquire specific methods and ways of thinking and the‘skill to love oneself’ through practice.
・Become a happy neighbor who holds a firm foundation of self-esteem, understanding that you are ‘a being of value, nomatter who you are’ and gives your blessing to all those you encounter, affirming them as ‘beings of value, no matter
who they are.’.
授業の内容 / Course Contents
・子ども理解と子育て支援を学ぶために、以下の内容を深める。
・自分と異なる他者、多様な個性をあるがままに受け入れ尊重する「人権尊重」の価値観を理解し、支援者としての基本的視座を獲得する。
・「ホームレス」や「いじめ」の問題を通して、弱い立場の人が幸せに生きていける社会の実現にむけて、一人一人が行動する勇気をもてる環境づくり、安心安全な人間関係づくりの重要性について理解する。
・「自分を受けいれ認め愛すること」を、座学だけではなく、呼吸法やマインドフルネス、セルフケアのスキルなど、実践的な「自己尊重トレーニング」の体験学習を通して理解し、日常的に実践できるよう身につけていく。
＊講義だけでなく、ワーク（実技）、ディスカッション、映像資料、グループワーク等を取り入れる。
To better understand children and learn how to support child-rearing, you are expected to :・Understand the value of respect for human rights, which accepts others different from oneself and diverse
personalities, and acquire the basic perspectives needed to provide support;
・By looking at the issues of homelessness and bullying, understand the significance of creating an environment in which
each individual can act with courage and establishing a personal relationship that provides safety and security, with aneye toward realizing a society in which vulnerable people can live a happy life; and・Understand the concept of ‘accepting and loving oneself just as one is’ through classroom lectures and practical,

hands-on learning programs for self-esteem training, including breathing exercises, mindfulness, and self-care skills,
and acquire practical skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：授業の趣旨と進行に関する共有
・講師の自己紹介と、あなたを知るためのアンケートの実施
・「生きててくれてありがとう」のメッセージの理解【2】：自己尊重感（自尊感情）とは・「自己肯定できなくても大丈夫」自己肯定感、プライドといった言葉との違い。幸せに生きるためになぜ自己尊重感が重
要を学ぶ【3】：いじめ（暴力）と自尊感情
・暴力と自尊感情は反比例の関係にあり、自尊感情が低い状態の中で暴力は生まれる。自尊感情の回復が、暴力の連
鎖やいじめの防止に必要不可欠であることを理解する【4】：路上のいじめ―「ホームレス」襲撃事件から考える
・なぜ少年たちは「ホームレス」を襲うのか？ 弱者いじめの構造と問題解消の取り組みを、教材ＤＶＤ『「ホームレス」と出会う子どもたち』を通して学ぶ【5】：「ホーム」レスと、「ハウス」レス
・経済＝物質面（ハウス）の欠如と、人間関係＝精神面（ホーム）の欠如が重なって、人は「貧困」状態となる。困窮者への物心両面の支援が必要であることはもちろん、日ごろから誰もが気軽に「助けて」と言い合える、弱さを受け入れあえる人と人のつながりが、ますます重要になっている社会状況を理解する【6】：自己尊重ワーク その１・自分を受けいれる、ゆるす、認める、愛する、ということを、見聞や知識だけではなく、体験を通して実感するためのワー
クショップを、連続して段階的に実施する。ワーク内容はその時その場の状況、受講者のリアクションや状態に応じて、変容する。また必要に応じて、グループワーク、ディスカッション等を取り入れる【7】：自己尊重ワーク その２【8】：自己尊重ワーク その３【9】：安心安全な人間関係のために・自己尊重から他者尊重へ。お互いをあるがままに認めあう安心安全な居場所を構築するための人間関係づくりについて学ぶ。必要に応じて、アサーショントレーニング等、自己表現ワークも取り入れる【10】：子育て支援は親支援
・子育てを母親独りに負わせない、社会みんなで子どもを育てる道親意識と環境づくりの重要性について。また自分が親になった場合に、他者の言動や価値観に振り回されない視座と自分軸を持つことの大切さを学ぶ【11】：子どもに関わる人のためのストレスマネージメント
・子どもへの暴力や虐待を防ぐと共に、傷ついた自分の感情を癒やすセルフケアの重要性とストレスマネージメントについて学ぶ。
【12】：自分を生かし、社会に生かす。
・自分を愛し、よい人間関係を持ち、人や社会に貢献している時、私たちは幸福を感じる（心理学者アドラー）という。この社会で多様な人々と平和に幸せに生きていくために、共同体（社会）の一員として自分はどうありたいかについて考える【13】：ライフプラン：なりたい自分になる・現時点での自分の夢や目標を設定する（変化してもいい）。誰かの期待に応えるためではなく、今ここの「ありのままの自分」のやりたいこと、かなえたい夢や希望を意識化し、言語化し、設定する【14】：「私が私であるために」「僕が僕であるために」・受講者の気づきと学びを分かち合い、エンパワメントしあい、完了する活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に提示された事前学習および事後課題に主体的に取り組む姿勢が求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションぺーパー（毎回）:80％ 授業内最終ペーパー:20％
テキスト / Textbooks○○

参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB111

家族をめぐる福祉問題
Social Work Issues Surrounding Families
白石 敦子（SHIRAISHI ATSUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB111
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
多様化している家族の現状と、家族が直面している福祉問題について理解する。
家族が直面している福祉問題を生じさせる社会構造や要因等について理解する。
家族が直面している福祉問題に対する支援や解決策について考察する。
We will understand the current status of diverse families and the welfare problems they face.
We will also understand the social structures and factors that give rise to the welfare problems faced by families.
Furthermore, we will discuss support and solutions to the welfare problems faced by families.
授業の内容 / Course Contents
少子高齢化と人口減少が進行している現代社会において、家族は多様化し、さまざまな困難や問題に直面しています。
本講義では、現代社会における家族の現状を確認し、家族が直面している諸問題について、福祉的視点から、その要因や解決策について検討し、考察していきます。
Modern society is characterized by a declining birthrate, an aging population, and a shrinking population. Families arediversifying and facing various difficulties and problems.
In this course, we will review the current status of families in modern society, and examine and discuss the factors andsolutions to the various problems faced by families from a welfare perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：家族をどうとらえるか【2】：子どもが育つ社会と家族の状況【3】：子どもが直面している諸問題【4】：青年期の親子関係と社会的自立【5】：セクシュアリティ・ジェンダー・生殖【6】：パートナーの選択と結婚【7】：夫婦関係の諸相【8】：離婚・再婚とステップファミリー【9】：子育てと子育て支援の実際【10】：ワーク・ライフ・バランスの現状【11】：家族のケア・介護にかかわるということ【12】：高齢期の社会関係と生きがい【13】：要介護・成年後見・看取り【14】：これからの家族の展望活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の講義テーマについて、TV、新聞、雑誌、インターネット、書籍、文献などで、情報を収集したり調べるなどして、ご自身の意見や考えを整理し、理解を深めてください。
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて行います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席確認を兼ねたリアクションペーパーへの記入内容（毎回）:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
長津美代子・小澤千穂子 編著 『三訂 新しい家族関係学』 建帛社 2023 9784767914503
毎回、テキストを基に作成したレジュメを配布します。
参考文献 / Readings
岩間暁子・大和礼子・田間泰子 『問いからはじめる家族社会学〔改訂版〕：多様化する家族の包摂に向けて』 有斐閣
2022 9784641150935
日本家政学会 編 『現代家族を読み解く 12 章』 丸善出版 2018 9784621303436
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB113

現代社会とケアシステム
Modern Society and Care Systems
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB113
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1) 高齢者の生活を取り巻く社会的状況について理解できる。
(2) 介護保険制度の概要とサービスの体系、内容および手続き方法等、具体的な実践活動の基本となる知識を習得できる。
(3) 専門職との多職種連携による高齢者の支援方法について述べることができる。
(1) Understand the social circumstances surrounding the lives of the elderly.
(2) To be able to acquire knowledge that will serve as the basis for specific practical activities, such as an overview ofthe outline of the Long-Term Care Insurance System and the system of services, their contents and procedures.
(3) To be able to describe how to support the elderly through multidisciplinary cooperation with professionals.
授業の内容 / Course Contents
少子高齢社会の到来により、介護を必要とする高齢者は、急速に増加している。2000 年 4 月、介護保険法が施行されることによって、介護を社会全体で支え合うしくみである介護保険制度が創設された。また、社会福祉士及び介護福祉士法
は、1987 年に成立し、2007 年に大幅改正された。高齢化の進展に伴う要介護高齢者の増加や介護の長期化による介護ニーズに対応するため、知識と技術を備えた専門性の高い専門職が必要とされる時代を迎えている。
本講義では、高齢者の暮らしを取り巻く現状と課題を多面的に理解するとともに、その支援のための主要な介護保険法と介護保険制度について学ぶ。また、現代社会と介護保険制度における社会福祉専門職の役割について理解を深める。
With a declining birth rate, the number of elderly people in need of care is rapidly increasing.
In April 2000, the Long-Term Care Insurance Act was enacted, establishing the Long-Term Care Insurance System, astructure that provides mutual support for long-term care throughout society.
In addition, the Certified Social Worker and Certified Care Worker Act was enacted in 1987 and substantially revised in
2007.
In order to respond to the demand for long-term care due to the increase in the number of elderly people in long-termcare and the prolongation of long-term care due to the progress of aging, we are facing an era in which highly
specialized professionals with knowledge and skills are needed.
In this course, you will gain a multifaceted understanding of the phenomena and issues surrounding the lives of theelderly, as well as learn about the main long-term care insurance law and long-term care insurance systems to support
them.
Students will also deepen their understanding of the role of social welfare professionals in contemporary society andcare systems.
授業計画 / Course Schedule【1】：高齢者の心身の特徴と社会的理解－エイジズムを中心に①【2】：高齢者の心身の特徴と社会的理解－エイジズムを中心に②

【3】：高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会的状況、福祉・介護需要【4】：ICF（国際生活機能分類）とその構成要素【5】：介護保険制度の理解（1）目的と理念・基本的枠組み【6】：介護保険制度の理解（2）要介護認定と介護サービス【7】：介護福祉専門職の役割と実態（日本と韓国の比較）【8】：自立に向けたケア支援（1）-身じたく、その人らしさの重要性【9】：自立に向けたケア支援（2）-利用者を主体とした安心、安全、安楽な入浴・清潔保持【10】：リスクマネジメント（施設における安全を阻害する因子）【11】：リスクマネジメント（在宅における安全を阻害する因子）【12】：ヒヤリハット、事故発生後の記録・報告【13】：身体拘束と虐待防止【14】：個別事例を通した高齢者の支援方法の検討-多職種連携を中心に活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料は「Canvas LMS」にアップロードする。
その他、学習準備については、各回の講義で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:40％ リアクションペーパー:30％ レポート:30％
成績評価にあたっては、授業回数の 3 分の 2 以上の出席者に限り合格評価とする。
また、毎回のリアクションペーパーと、最終レポート（提出必須）によって、総合的に判定する。
テキスト / Textbooks
テキストを使用せず、Canvas LMS にアップロードするレジュメを中心に進める。
参考文献 / Readings
パワーポイントを使用した講義形式で、現物資料、映像資料なども適宜活用する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB115

家族福祉論
Family Welfare
白石 敦子（SHIRAISHI ATSUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB115
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1240
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
多様化している家族の現状と、家族が直面している福祉問題について理解する。
家族が直面している福祉問題を生じさせる社会構造や要因等について理解する。
家族が直面している福祉問題に対する支援や解決策について考察する。
We will understand the current status of diverse families and the welfare problems they face.
We will also understand the social structures and factors that give rise to the welfare problems faced by families.
Furthermore, we will discuss support and solutions to the welfare problems faced by families.
授業の内容 / Course Contents
少子高齢化と人口減少が進行している現代社会において、家族は多様化し、さまざまな困難や問題に直面しています。
本講義では、現代社会における家族の現状を確認し、家族が直面している諸問題について、福祉的視点から、その要因や解決策について検討し、考察していきます。
Modern society is characterized by a declining birthrate, an aging population, and a shrinking population. Families arediversifying and facing various difficulties and problems.
In this course, we will review the current status of families in modern society, and examine and discuss the factors andsolutions to the various problems faced by families from a welfare perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：家族をどうとらえるか【2】：子どもが育つ社会と家族の状況【3】：子どもが直面している諸問題【4】：青年期の親子関係と社会的自立【5】：セクシュアリティ・ジェンダー・生殖【6】：パートナーの選択と結婚【7】：夫婦関係の諸相【8】：離婚・再婚とステップファミリー【9】：子育てと子育て支援の実際【10】：ワーク・ライフ・バランスの現状【11】：家族のケア・介護にかかわるということ【12】：高齢期の社会関係と生きがい【13】：要介護・成年後見・看取り【14】：これからの家族の展望活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の講義テーマについて、TV、新聞、雑誌、インターネット、書籍、文献などで、情報を収集したり調べるなどして、ご自身の意見や考えを整理し、理解を深めてください。
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて行います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席確認を兼ねたリアクションペーパーへの記入内容（毎回）:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
長津美代子・小澤千穂子 編著 『三訂 新しい家族関係学』 建帛社 2023 9784767914503
毎回、テキストを基に作成したレジュメを配布します。
参考文献 / Readings
岩間暁子・大和礼子・田間泰子 『問いからはじめる家族社会学〔改訂版〕：多様化する家族の包摂に向けて』 有斐閣
2022 9784641150935
日本家政学会 編 『現代家族を読み解く 12 章』 丸善出版 2018 9784621303436
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB116

ソーシャルワークの理論と方法１
Social Work Theory and Methods 1
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB116
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
2021 年度以降入学者対象の社会福祉士課程・精神保健福祉士課程「ソーシャルワークの理論と方法」，2020 年度以前
入学者対象の社会福祉士課程「相談援助の理論と方法（本校では社会福祉援助技術論 1）」に相当する科目です。ソーシャルワーク実践について考察し，理解することが目標です。
This subject is appropriate for the Certified Social Worker course and the Mental Health Social Worker course, “Social
work Theory and Methods”. The goal is to consider and understand the social work practice provided by social
workers.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの考え方・内容・実践方法について概説後，各回のテーマに即した実践場面を紹介します。これらをもとに，ソーシャルワーカーが行う相談援助とは何かを考えていただきます。
After outlining the ways of thinking, content and methods of practicing social work, the course introduces locations forthe practice of social work according to the theme of each session. Based on this, students will consider what the social
work practice provided by social workers actually is.
授業計画 / Course Schedule【1】：ソーシャルワークとは何か【2】：ソーシャルワークの援助関係【3】：ソーシャルワークの理念：自己決定、エンパワメント【4】：自己覚知と他者理解、ラポール形成【5】：バイオ・サイコ・ソーシャルモデル
【6】：ソーシャルワーカーが行う面接【7】：ソーシャルワークの過程①：インテーク／エンゲイジメント，アセスメント【8】：ソーシャルワークの過程②：プランニング，モニタリング，評価【9】：ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワーク
【10】：ソーシャルワークの理論：システム理論、生態学理論【11】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ①：医学モデル，生活モデル，ストレングスモデル【12】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ②：問題解決アプローチ，ナラティヴアプローチ【13】：ソーシャルワークの課題：社会資源活用，ネットワーキング【14】：ソーシャルワークの課題：記録活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に新聞・ニュース等を通して社会で起こっている出来事に関心を持つように努めて授業に臨み，受講後，講義内
容と照らし合わせるなどで，授業外に計 60 時間以上の学修を行うように心がけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 中間レポート 2 回:20％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座 12「ソーシャルワー
クの理論と方法（共通）」』 中央法規出版 2021 年 1 月 9784805882429
社会福祉士養成講座編集委員会編集 『新・社会福祉士養成講座第 7 巻「相談援助の理論と方法Ｉ（第 3 版）」』 中央
法規出版 2015 年 2 月 1 日 9784805851036
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB118

メンタルヘルスと福祉
Mental Health and Social Work
赤畑 淳（AKAHATA ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB118
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業の目標は、精神保健福祉士（精神保健福祉領域のソーシャルワーカー）が行うソーシャルワークの対象と概要について理解することである。（精神保健福祉士課程で，2021 年度以降入学者対象の「精神保健福祉の原理」，2020 年度
以前入学者対象の「精神保健福祉相談援助の基盤（専門）」(本校では精神保健福祉援助技術総論）の相当科目）
The goal is to understand the target persons and the substance of social work practice provided by mental health social
workers.The subject is appropriate for the Mental Health Social Worker course, “Basics of Social Work Profession in
Mental Health（Advanced）”.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉領域でのソーシャルワークの理念・内容・実践方法について概説後，各回のテーマに即した実践場面を紹介する。これらをもとに，精神保健福祉士が行うソーシャルワーク，対象者の生活実態，権利擁護，社会的包摂等について理解を深める。
After outlining the ways of philosophy and content of practicing mental health social work, the course introduces
locations for the practice of social work according to the theme of each session. Based on this, students will deepen
their understanding of the social work practice provided by mental health social workers, living conditions, of clients ,advocacy, social inclusion and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：メンタルヘルスとソーシャルワーク実践【2】：精神障害者の定義と障害特性【3】：精神障害者の障害特性と生活実態【4】：国際生活機能分類からみる精神障害の捉え方【5】：精神保健福祉の特徴と理念【6】：精神障害者福祉の歴史的展開（１）【7】：精神障害者福祉の歴史的展開（２）【8】：精神障害者福祉の歴史的展開（３）【9】：社会的障壁と社会的包摂【10】：精神保健福祉の課題（１）【11】：精神保健福祉の課題（２）【12】：精神保健福祉の課題（３）【13】：精神保健福祉の課題（４）【14】：精神保健福祉の課題（５）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的にニュース・新聞・参考書などを通して精神保健福祉領域の実態を知るように努めて授業に臨み，受講後，講義
内容と照らし合わせるなどで，授業外に計 60 時間以上の学修を行うように心がけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパーの内容:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 精神保健福祉士養成講座 5 「精神保健福祉の原理」』 中央法規出版 2021 年 1 月 9784805882566
福祉臨床シリーズ編集委員会編 『新・精神保健福祉士シリーズ３ 「精神保健福祉の原理」』 弘文堂 2022 年 12 月 30
日 9784805851180
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB120

福祉機器論
Engineering and Human Services
鈴木 真（SUZUKI MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB120
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1240
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
高齢者や障害者の生活を助ける重要な要素である福祉機器について理解し，実用化・普及しているものから先端技術の応用まで広く基礎的な知識を身につける。
Understand assistive technology which is important for the lifestyles of the elderly and people with disabilities.
Acquire a wide range of basic knowledge, from widely used equipment to the application of advanced technology.
授業の内容 / Course Contents
障害者が使う機器，体力の低下した高齢者が自宅で使う用具や情報端末，さらには住宅や公共環境までも含む広い分野について，整理しつつ講義する。あわせて各回の内容についてリアクションペーパーを利用し意見をまとめ、各自の考察を深める。
Lectures are organized on a wide range of fields, including equipment used by people with disabilities, tools used athome by elderly people with reduced physical strength, accessibility of information devices, barrier free and universal
design.
Students will fill out a feedback form on each session to summarize their opinions and deepen their own reflections.
授業計画 / Course Schedule【1】：序論：福祉機器とは。高齢者，障害者の状況【2】：運動機能の補助（義肢、装具、機能的電気刺激）【3】：聴覚機能の補助（補聴器、人工中耳、人工内耳等）【4】：視覚機能の補助（拡大読書器、文書読み上げ等）【5】：内部障害のための機器（循環系人工臓器、代謝系人工臓器）【6】：日常生活活動（ADL)とは。起居の支援機器（ベッド等）【7】：移動の支援機器（歩行器や車いす、リフト等）【8】：入浴・排泄の支援機器（浴槽リフト、特殊浴槽、ポータブルトイレ等）【9】：社会参加支援のための機器（運転補助装置、福祉車両、趣味やスポーツ等）【10】：コミュニケーション支援、情報機器のアクセシビリティ（マウス操作、キーボード入力、ディスプレイ表示等の補助）【11】：建物・まちづくりのバリアフリー（通路、スロープ、階段昇降機、作業環境、関連の施策等）【12】：ユニバーサルデザイン，アクセシブルデザイン（理念や具体例、国際規格等）【13】：福祉機器の導入と評価のポイント【14】：先端技術(ロボット，ヴァーチャルリアリティ等)の応用事例紹介
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料は CanvasLMS で事前に公開するので，あらかじめ目を通しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :75％
平常点割合 :25％ リアクションペーパー:25％
テキスト / Textbooks
CanvasLMS で資料を配付する．
参考文献 / Readings
手嶋教之ほか 『基礎福祉工学（ロボティクスシリーズ１２）』 コロナ社 2009 9784339045239
日本生活支援工学会、日本リハビリテーション工学協会 『生活支援工学概論』 コロナ社 2013 9784339072358
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
各回で扱う内容について，自分なりの意見をまとめ，わかりやすく記述する能力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS へのアクセスが必須です
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB121

ソーシャルワークの基盤と専門職１
Basic Social Work and Profession 1
ソーシャルワークの基盤となる専門用語、基本概念を学ぶ
松山 真（MATSUYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB121
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの定義（国際ソーシャルワーカー連盟 2014）を基に、ソーシャルワークの理念・価値・対象・範囲・方法論・歴史などを深く掘り下げて理解する。さらにソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。これらソーシャルワークの基盤を理解することにより、社会的課題への関心を持ち、今後の進路選択を考えられるようになる。
Based on the definition of social work (International Federation of Social Workers 2014), deeply understand the idea,
value, target, scope, methodology, history, etc. of social work. In addition, understand the values and ethics of social
work. By understanding the foundations of these social works, you will be interested in social issues and will be able tothink about future career choices.
授業の内容 / Course Contents
本講義は、社会福祉士指定科目である。
今後大学においてソーシャルワークを学んでいく基盤となる知識を身に付ける。ソーシャルワークの定義（IFSW2000,2014）を基に、ソーシャルワークの概念・理念・価値・対象・範囲・方法・役割などを掘り下げて学ぶ。さらに、ソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。
また、コミュニティ福祉学部が目指すソーシャルワーク教育やその科目体系について照らし合わせて学ぶことで、学びの目標や方向を自ら考え、2 年次以降の領域別の学びや実習教育に結びつけて考えることができるようにする。
This is a course that corresponds to the certified social worker. Acquire the basic knowledge to study social work.
Based on the Definition of SocialWork (IFSW2000, 2014), we will delve into the concept, philosophy, value, object,
scope, method, role, etc. of social work. In addition, understand the values and ethics of social work.
In addition, by studying the social work education that the Faculty of Community Welfare aims for and its subject
system, it is possible to think about the goals and directions of learning by oneself, and to think in connection withlearning and practical training by area after the second year.
授業計画 / Course Schedule【1】：担当教員自己紹介。ソーシャルワーカー業務の案内。ソーシャルワークとはなにか 概念規定、類似概念との整理【2】：ソーシャルワークの定義より「目的」【3】：ソーシャルワークの定義より「機能」 社会変革と社会開発【4】：ソーシャルワークの定義より「機能」 人々のエンパワメントと解放【5】：ソーシャルワークの定義より「原理」【6】：ソーシャルワークの定義より「原理」社会正義・人権尊重・集団的責任・多様性の尊重【7】：ソーシャルワークの定義より「方法」 知・知識
【8】：ソーシャルワークの定義より「方法」 民族固有の知、植民地主義【9】：ソーシャルワークの定義より「対象」貧困・脆弱で抑圧された人々・パワーレスな人々

【10】：ソーシャルワークの定義より「視点」 全体的・生物心理社会的【11】：ソーシャルワークの定義より「実践」【12】：ソーシャルワークの価値と倫理綱領、価値の重要性【13】：ソーシャルワーク形成過程にみる理念 医学モデルから社会モデルへ【14】：ソーシャルワークの発展過程 イギリス型・アメリカ型と日本型を比較する活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に多くの資料を配付するので、きちんと保管し、よく読んで下さい。課題レポートでは、資料に書かれた専門用語について授業中に説明した内容を理解しているかを問うことになります。板書はキーワードしか書きませんので、しっかりノートを取っておいて下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席を自動的に点数とはしない。出席 2／3 以上の人を評価対象とする。毎回リアクションペーパーを書いて貰い、次回主なものを読み上げて振り返りを行う。リアクションペーパーは最終回に返却する。
テキスト / Textbooks
毎回の授業内で資料あるいは講義ノートを配付します。今後の学びのためにもそれらをきちんと保管しておいて下さい。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB123

ソーシャルワークの基盤と専門職２
Basic Social Work and Profession 2
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB123
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・ソーシャルワーク／ソーシャルワーカーの概念と範囲について理解する。
・ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークとその連関性について理解する。
・ソーシャルワーカーの役割およびその職域について理解し、説明することができる。
・総合的かつ包括的な支援と多職種連携の意義と内容について理解する。
This course will enable the students to:・understand the concepts and a range of social work.
・understand social work at micro, meso and macro levels, and furthermore, understand their linkages.
・understand the role of certified social worker and its occupational fields, and furthermore, explain them.
・understand the significance and the contents with regard to comprehensive inclusive practices , and furthermore,
understand Interprofessional Work.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの概念についての理解をふまえて、ミクロからマクロの領域で展開される具体的なソーシャルワークの実
践内容を学ぶ。そのうえで、現代社会におけるソーシャルワークの意義を検討する。なお、授業計画については、変更になる可能性がある。
In this course, the students are going to understand the concepts of social work, and then learn about a tangible social
work practice at micro, meso and macro levels. And the students are going to discuss with the significance with regard
to social work and certisified social worker in modern sociaety.
授業計画 / Course Schedule【1】：ソーシャルワークの捉え方：オリエンテーション【2】：ソーシャルワークの専門性【3】：ソーシャルワーカーの居場所【4】：ソーシャルワーカーのしごと①：ゲストスピーカー【5】：中間課題①【6】：ミクロ・メゾ・マクロレベルのソーシャルワーク
【7】：ジェネラリスト・ソーシャルワーク
【8】：ソーシャルワークにおけるチームアプローチ【9】：ソーシャルワークにおける社会資源との協働体制【10】：ソーシャルワーカーのしごと②：ゲストスピーカー【11】：中間課題②【12】：ソーシャルワーカーの立ち位置【13】：ソーシャルワーカーのしごと③：ゲストスピーカー

【14】：中間課題③
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の授業で参照する文献を予習をして授業に臨むこと。各自復習をおこない、理解の到達の確認および自らの意見・考えを整理すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ コミュニケーションペーパー:30％ 中間課題①:20％ 中間課題②:20％ 中間課題③:30％
毎回，質問や感想を記したコミュニケーションペーパーの提出を CanvasLMS 上に求める（15 分前後の記入時間を設ける）。ここで出された質問等については，次回の授業の冒頭で解説をくわえる。
テキスト / Textbooks
小口将典・木村淳也編著 『ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ（専門）』 ミネルヴァ書房 2023
参考文献 / Readings
岩間伸之・原田正樹著 『地域福祉援助をつかむ』 有斐閣 2012
岩間伸之・野村恭代・山田英孝・切通堅太郎著 『地域を基盤としたソーシャルワーク：住民主体の総合相談の展開』 中央法規 2019
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『ソーシャルワークの基盤と専門職［共通・社会専門］』 中央法
規 2021
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB126

ソーシャルワークの理論と方法１
Social Work Theory and Methods 1
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB126
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
2021 年度以降入学者対象の社会福祉士課程・精神保健福祉士課程「ソーシャルワークの理論と方法」，2020 年度以前
入学者対象の社会福祉士課程「相談援助の理論と方法（本校では社会福祉援助技術論 1）」に相当する科目です。ソーシャルワーク実践について考察し，理解することが目標です。
This subject is appropriate for the Certified Social Worker course and the Mental Health Social Worker course, “Social
work Theory and Methods”. The goal is to consider and understand the social work practice provided by social
workers.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの考え方・内容・実践方法について概説後，各回のテーマに即した実践場面を紹介します。これらをもとに，ソーシャルワーカーが行う相談援助とは何かを考えていただきます。
After outlining the ways of thinking, content and methods of practicing social work, the course introduces locations forthe practice of social work according to the theme of each session. Based on this, students will consider what the social
work practice provided by social workers actually is.
授業計画 / Course Schedule【1】：ソーシャルワークとは何か【2】：ソーシャルワークの援助関係【3】：ソーシャルワークの理念：自己決定、エンパワメント【4】：自己覚知と他者理解、ラポール形成【5】：バイオ・サイコ・ソーシャルモデル
【6】：ソーシャルワーカーが行う面接【7】：ソーシャルワークの過程①：インテーク／エンゲイジメント，アセスメント【8】：ソーシャルワークの過程②：プランニング，モニタリング，評価【9】：ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワーク
【10】：ソーシャルワークの理論：システム理論、生態学理論【11】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ①：医学モデル，生活モデル，ストレングスモデル【12】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ②：問題解決アプローチ，ナラティヴアプローチ【13】：ソーシャルワークの課題：社会資源活用，ネットワーキング【14】：ソーシャルワークの課題：記録活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に新聞・ニュース等を通して社会で起こっている出来事に関心を持つように努めて授業に臨み，受講後，講義内
容と照らし合わせるなどで，授業外に計 60 時間以上の学修を行うように心がけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 中間レポート 2 回:20％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座 12「ソーシャルワー
クの理論と方法（共通）」』 中央法規出版 2021 年 1 月 9784805882429
社会福祉士養成講座編集委員会編集 『新・社会福祉士養成講座第 7 巻「相談援助の理論と方法Ｉ（第 3 版）」』 中央
法規出版 2015 年 2 月 1 日 9784805851036
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB127

社会福祉援助技術論１
Method of Social Work 1
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB127
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
2021 年度以降入学者対象の社会福祉士課程・精神保健福祉士課程「ソーシャルワークの理論と方法」，2020 年度以前
入学者対象の社会福祉士課程「相談援助の理論と方法（本校では社会福祉援助技術論 1）」に相当する科目です。ソーシャルワーク実践について考察し，理解することが目標です。
This subject is appropriate for the Certified Social Worker course and the Mental Health Social Worker course, “Social
work Theory and Methods”. The goal is to consider and understand the social work practice provided by social
workers.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの考え方・内容・実践方法について概説後，各回のテーマに即した実践場面を紹介します。これらをもとに，ソーシャルワーカーが行う相談援助とは何かを考えていただきます。
After outlining the ways of thinking, content and methods of practicing social work, the course introduces locations forthe practice of social work according to the theme of each session. Based on this, students will consider what the social
work practice provided by social workers actually is.
授業計画 / Course Schedule【1】：ソーシャルワークとは何か【2】：ソーシャルワークの援助関係【3】：ソーシャルワークの理念：自己決定、エンパワメント【4】：自己覚知と他者理解、ラポール形成【5】：バイオ・サイコ・ソーシャルモデル
【6】：ソーシャルワーカーが行う面接【7】：ソーシャルワークの過程①：インテーク／エンゲイジメント，アセスメント【8】：ソーシャルワークの過程②：プランニング，モニタリング，評価【9】：ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワーク
【10】：ソーシャルワークの理論：システム理論、生態学理論【11】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ①：医学モデル，生活モデル，ストレングスモデル【12】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ②：問題解決アプローチ，ナラティヴアプローチ【13】：ソーシャルワークの課題：社会資源活用，ネットワーキング【14】：ソーシャルワークの課題：記録活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に新聞・ニュース等を通して社会で起こっている出来事に関心を持つように努めて授業に臨み，受講後，講義内
容と照らし合わせるなどで，授業外に計 60 時間以上の学修を行うように心がけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 中間レポート 2 回:20％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座 12「ソーシャルワー
クの理論と方法（共通）」』 中央法規出版 2021 年 1 月 9784805882429
社会福祉士養成講座編集委員会編集 『新・社会福祉士養成講座第 7 巻「相談援助の理論と方法Ｉ（第 3 版）」』 中央
法規出版 2015 年 2 月 1 日 9784805851036
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB128

精神保健福祉援助技術総論
Method on the Health and Welfare for Mentally Handicapped Person
赤畑 淳（AKAHATA ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB128
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業の目標は、精神保健福祉士（精神保健福祉領域のソーシャルワーカー）が行うソーシャルワークの対象と概要について理解することである。（精神保健福祉士課程で，2021 年度以降入学者対象の「精神保健福祉の原理」，2020 年度
以前入学者対象の「精神保健福祉相談援助の基盤（専門）」(本校では精神保健福祉援助技術総論）の相当科目）
The goal is to understand the target persons and the substance of social work practice provided by mental health social
workers.The subject is appropriate for the Mental Health Social Worker course, “Basics of Social Work Profession in
Mental Health（Advanced）”.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉領域でのソーシャルワークの理念・内容・実践方法について概説後，各回のテーマに即した実践場面を紹介する。これらをもとに，精神保健福祉士が行うソーシャルワーク，対象者の生活実態，権利擁護，社会的包摂等について理解を深める。
After outlining the ways of philosophy and content of practicing mental health social work, the course introduces
locations for the practice of social work according to the theme of each session. Based on this, students will deepen
their understanding of the social work practice provided by mental health social workers, living conditions, of clients ,advocacy, social inclusion and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：メンタルヘルスとソーシャルワーク実践【2】：精神障害者の定義と障害特性【3】：精神障害者の障害特性と生活実態【4】：国際生活機能分類からみる精神障害の捉え方【5】：精神保健福祉の特徴と理念【6】：精神障害者福祉の歴史的展開（１）【7】：精神障害者福祉の歴史的展開（２）【8】：精神障害者福祉の歴史的展開（３）【9】：社会的障壁と社会的包摂【10】：精神保健福祉の課題（１）【11】：精神保健福祉の課題（２）【12】：精神保健福祉の課題（３）【13】：精神保健福祉の課題（４）【14】：精神保健福祉の課題（５）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的にニュース・新聞・参考書などを通して精神保健福祉領域の実態を知るように努めて授業に臨み，受講後，講義
内容と照らし合わせるなどで，授業外に計 60 時間以上の学修を行うように心がけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパーの内容:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 精神保健福祉士養成講座 5 「精神保健福祉の原理」』 中央法規出版 2021 年 1 月 9784805882566
福祉臨床シリーズ編集委員会編 『新・精神保健福祉士シリーズ３ 「精神保健福祉の原理」』 弘文堂 2022 年 12 月 30
日 9784805851180
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB129

精神保健福祉の原理１
Principles of Mental Health 1
赤畑 淳（AKAHATA ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB129
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業の目標は、精神保健福祉士（精神保健福祉領域のソーシャルワーカー）が行うソーシャルワークの対象と概要について理解することである。（精神保健福祉士課程で，2021 年度以降入学者対象の「精神保健福祉の原理」，2020 年度
以前入学者対象の「精神保健福祉相談援助の基盤（専門）」(本校では精神保健福祉援助技術総論）の相当科目）
The goal is to understand the target persons and the substance of social work practice provided by mental health social
workers.The subject is appropriate for the Mental Health Social Worker course, “Basics of Social Work Profession in
Mental Health（Advanced）”.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉領域でのソーシャルワークの理念・内容・実践方法について概説後，各回のテーマに即した実践場面を紹介する。これらをもとに，精神保健福祉士が行うソーシャルワーク，対象者の生活実態，権利擁護，社会的包摂等について理解を深める。
After outlining the ways of philosophy and content of practicing mental health social work, the course introduces
locations for the practice of social work according to the theme of each session. Based on this, students will deepen
their understanding of the social work practice provided by mental health social workers, living conditions, of clients ,advocacy, social inclusion and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：メンタルヘルスとソーシャルワーク実践【2】：精神障害者の定義と障害特性【3】：精神障害者の障害特性と生活実態【4】：国際生活機能分類からみる精神障害の捉え方【5】：精神保健福祉の特徴と理念【6】：精神障害者福祉の歴史的展開（１）【7】：精神障害者福祉の歴史的展開（２）【8】：精神障害者福祉の歴史的展開（３）【9】：社会的障壁と社会的包摂【10】：精神保健福祉の課題（１）【11】：精神保健福祉の課題（２）【12】：精神保健福祉の課題（３）【13】：精神保健福祉の課題（４）【14】：精神保健福祉の課題（５）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的にニュース・新聞・参考書などを通して精神保健福祉領域の実態を知るように努めて授業に臨み，受講後，講義
内容と照らし合わせるなどで，授業外に計 60 時間以上の学修を行うように心がけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパーの内容:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 精神保健福祉士養成講座 5 「精神保健福祉の原理」』 中央法規出版 2021 年 1 月 9784805882566
福祉臨床シリーズ編集委員会編 『新・精神保健福祉士シリーズ３ 「精神保健福祉の原理」』 弘文堂 2022 年 12 月 30
日 9784805851180
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB130

介護概論
Introduction to Care Work
高齢者介護、障害者介護、生活支援、認知症ケア、地域ケア、ケアラー支援
田中 悠美子（TANAKA YUMIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB130
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
CMB1250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
コミ福スポ学科用科目コード ID125
変則的開講日のため注意／5 月 11 日（土）、6 月 8 日（土）・22 日（土）、7 月 13 日（土）の 4
日間は 3～4 限、夏季集中講義の 8 月 2 日（金）、6 日（火）、8 日（木）は 2～3 限
教室：N225（8 月 8 日以外）・N235（8 月 8 日のみ）

授業の目標 / Course Objectives
１）介護や介護保険サービス、それらを取り巻く状況について理解できる。
２）授業で得られた知識に基づいて、考え、想像し、自分の意見を述べることができる。
１）Students can understand care, long-term care insurance services and circumstances of them for the elderly.
２）Based on knowledge learned in class , they can develop the ability to imagine, think and express one's opinion.
授業の内容 / Course Contents
１）事例や教材を資料として活用しながら、介護、介護保険サービス、それらを取り巻く環境について学ぶ。
２）自分の考えや意見を述べ合い、論点についての理解を深める。
１）Using case studies and source documents as teaching materials, students will learn care, long-term care insurance
services and circumstances of them for the elderly.
２）Students will promote better understanding about questions by expressing one's opinion.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（授業の進め方・評価方法等の説明）、介護の社会化【2】：介護の概念や対象【3】：介護を必要とする人の理解（高齢者、障害者）【4】：ケアする人（ケアラー・ヤングケアラー）の理解【5】：認知症の理解とケアサポート【6】：介護過程の展開とチームケア【7】：介護技術（移動介助、食事の介助）【8】：介護保険サービスの理解【9】：高齢者を取り巻く多様な生活の場【10】：障害福祉サービスの理解【11】：高齢者・障害者虐待について考える【12】：福祉機器・介護ロボット・ICT の活用【13】：介護職・介護労働について考える【14】：ユニバーサルな社会・地域ケアを考える、全体振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回、授業の理解度を確認するためのフィードバックレポートを求める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題・リアクションペーパー:40％ 授業の参加度（自発性・積極性）:20％
最終レポ
ート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
介護を取り巻く社会状況や社会保障、支援施策の理解や高齢者や障害者に対する理解など、幅広く興味関心をもって学習をすることを期待する。
その他 / Others
集中講義
5/11(土）、6/8（土）、6/22（土）、7/13（土）の 4 日間は 3～4 限、8/2（金）、8/6（火）、8/8（木）は 2～3 限
・授業に必要な資料は、授業時に配布する。
・授業内課題及びリアクションペーパーの受付はその都度指示をする。
・学生の理解度等により、授業の順番が前後したり、内容を一部変更する場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/スポーツウエルネス学科用科目コード ID125/変則的開講日のため注意／5 月 11 日（土）、
6 月 8 日（土）・22 日（土）、7 月 13 日（土）の 4 日間は 3～4 限、夏季集中講義の 8 月 2 日（金）、6 日（火）、8 日（木）は2～3 限

作成：2024/10/02
科目コード：IB131

児童福祉論
Social Work Theory for the Child and Family
子どもの権利保障と子育て家庭への社会的支援
湯澤 直美（YUZAWA NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB131
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この科目は、専門的対人援助職であるソーシャルワーカーに必要な「理論・制度・サービスの理解」 を深める科目群のひとつである。子どもを権利主体として認識し、いかにその成長・発達を社会的に支えていけるのか、児童福祉の歴史的展
開に学びつつ、現代社会における児童問題・家族問題を理解するうえで必要な知識を習得する。そのうえで、法律と制度体系、支援サービスの実際を学び、ソーシャルワークを展開する基礎力を醸成することを目的とする。
This subject is one of a group of subjects for deepening the understanding of theory, system, and services required forsocial workers specializing in interpersonal support. How do we recognize children as rights-bearers and support their
growth and development in society? Learn about the historic development of child welfare and acquire the knowledge
required to understand children’s problems and family issues in modern society. In addition, the course aims to foster
students’ basic ability to carry out social work through learning about laws and institutional systems and thepracticalities of support services.
授業の内容 / Course Contents
現代社会にける子ども・子育て家庭の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要（ひとり親家庭、児童虐待及び家庭
内暴力、地域における子育て支援及び青少年育成の実態等）をふまえたうえで、子どもの権利保障という観点から児童福祉の意義と実際を学ぶ。法律と制度体系、実施体制、サービスの担い手と専門性について、多角的に深める。
Study the living conditions of children and families raising children in modern society and the social conditions
surrounding them, based on demand for welfare (including single-parent families, child abuse and domestic violence,
regional support for child care and youth development), and learn about the significance and practice of child welfare
from the perspective of securing children's rights. Consider in-depth the law and institutional systems, implementation
structures, leaders of services and their specialties from a variety of perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：現代社会における子ども・子育て家庭の現状と児童福祉の意義【2】：「児童福祉」「子ども家庭福祉」の理念と子どもの権利保障【3】：児童・家庭福祉の発展過程と児童福祉法【4】：子ども虐待の現状と児童相談所の役割【5】：配偶者等からの暴力と困難を抱える女性への支援策【6】：家族の階層化と子ども家庭福祉ー子どもの貧困問題【7】：社会的養護の体系と支援策【8】：家族の多様化と児童福祉ーひとり親家庭・ステップファミリー【9】：多職種連携とネットワーキングの実際【10】：母子保健施策と福祉サービス-妊娠期からの切れ目のない支援【11】：児童健全育成施策と地域子育て支援【12】：児童福祉に関わる法律と制度体系【13】：児童・家庭福祉制度における組織及び団体の役割と実際【14】：子ども家庭福祉サービスにおける専門職の役割と実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、随時、授業内で提示する。日常的に、子ども、子育て家庭をめぐる制度の現状や事件の背景などを新聞や記事などを通して把握し、求められる社会的対応を考察すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の小レポートの内容:80％ 授業内で提示する課題への取組:20％
テキスト / Textbooks
随時、授業で紹介する
参考文献 / Readings
林浩康・山本真美・湯澤直美 『児童・家庭福祉』 ミネルヴァ書房 2021 9784623092703
随時、授業で紹介する学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
リアクションペーパーは。グーグルフォームを使用する。学生へのアナウンスや資料提示には「Canvas LMS」を活用する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とし、映像資料や配布資料を適宜活用する。また、理解を深めるためにワークシートを実施する予定である。
授業では、学生への質問も活発に行うので、積極的な参加が期待される。
リアクションペーパーについては、次回授業時にフィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB133

高齢者福祉論Social Work Theory for the Elderly
長倉 真寿美（NAGAKURA MASUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB133
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMB2200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
高齢者の特性，少子高齢社会の諸問題について理解し，高齢者を支援するための法律や制度，サービス，組織，方法等を歴史的変遷も踏まえて学ぶ。
Understand the characteristics of elderly people, problems of low birth rate and the aging society. Learn about laws,
systems, services, organizations and methods for supporting elderly people based on historical changes.
授業の内容 / Course Contents
高齢者の生活と人権を守るという視点から高齢者に関する法律や制度，具体的サービスについて学ぶ。また，高齢者や少子高齢社会の特徴と現状，高齢者や家族が抱える問題とその背景について理解を深め，問題解決の方法や個々人への支援のあり方について具体的事例を使いながら学ぶ。
Learn about laws and systems for elderly people and specific services from the perspective of protecting the lives andhuman rights of the elderly. In addition, deepen understanding of the characteristics and conditions of elderly people
and an aging society with a low birth rate, the problems that elderly people and their families have, and theirbackground. Learn with specific examples on resolving problems and supporting individuals.
授業計画 / Course Schedule【1】：高齢者と少子高齢社会【2】：高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会環境【3】：高齢者福祉の歴史と理念【4】：介護保険制度（１）【5】：介護保険制度（２）【6】：高齢者保健福祉の法体系、老人福祉法【7】：高齢者医療確保法、高齢者虐待防止法【8】：バリアフリー法、高齢者住まい法【9】：高齢者雇用安定法、育児・介護休業法、市町村独自の高齢者支援【10】：高齢者と家族等の支援における関係機関と専門職の役割【11】：高齢者領域におけるソーシャルワーカーの役割【12】：高齢者と家族等に対する支援の実際（１）【13】：高齢者と家族等に対する支援の実際（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日々，新聞，雑誌，インターネット等で高齢者や少子高齢社会に関する問題を把握し，自分なりの対応策を考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:10％ 出席及び授業参加度:10％
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『高齢者福祉』 中央法規出版 2021 年 9784805882450
参考文献 / Readings
パット・ムーア 『私は三年間老人だった』 朝日出版 2005 年 9784255003146
クリスティーン・ブライデン 『認知症とともに生きる私：「絶望」を「希望」に変えた 20 年』 大月書店 2017 年
9784272360895
篠田桃紅 『103 歳になってわかったこと 人生は一人でも面白い』 幻冬舎 2015 年 9784344027534
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB135

医学概論
Introduction to Medicine
加藤 晴康（KATO HARUYASU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB135
対面（一部オンライン）「3 回以
下の回数でオンライン授業となる可能性がある。詳細は授業
内および CANVAS にて伝達する」
春学期
CMB1230
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象
他学部・他学科履修不許可科目

授業の目標 / Course Objectives
高齢化社会へ進んで行く日本社会において，多くの人が複数の病気を併せ持つことが多くなる．そのため，社会福祉士
における医学的な知識の必要性は，今後さらに増加していくであろう．社会福祉士がソーシャルワークやケアマネジメントを行う上で必要となる医学の基本的な知識，心身機能と身体構造及び様々な疾病や障害の概要について理解する．
In the Japanese society which advances to an aging society, many people often have multiple diseases. Therefore, it isimportant for social workers to get medical knowledge in the future. You should understand basic knowledge of
medicine, social and mental function, body structure, and outline of various diseases and disorders required for social
workers to perform social work and care management.
授業の内容 / Course Contents
医学的な知識を学ぶにあたり，その基盤となる知識としてヒトの発生学，解剖学や生理学がある．それらを理解したうえで，循環器，内分泌，呼吸器，消化器や泌尿器などの疾病について簡単に紹介する．また，身体的な障害や精神的な障害に関して，その定義や関連する疾患と評価について紹介する．
You should understand medical knowledge; the underlying knowledge is human embryology, anatomy and physiology.
After your understanding this knowledge, I will briefly introduce cardiovascular, endocrine, respiratory, digestive andurinary diseases. In addition, I also introduce the definition of some physical and mental disorders..
授業計画 / Course Schedule【1】：成長・発達と老化【2】：生活習慣とメタボリック症候群【3】：脳血管障害，神経疾患，難病【4】：心疾患【5】：高血圧，水分と脱水【6】：糖尿病と内分泌疾患，内分泌器官【7】：呼吸器の構造と呼吸器疾患【8】：消化器疾患，消化と吸収【9】：血液疾患【10】：腎疾患，腎の機能，泌尿器疾患【11】：感染症，発達障害

【12】：膠原病，骨関節疾患【13】：高齢者に多い疾患，認知症【14】：リハビリとは，検討とは，ICF、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に提示する課題により予習と復習を行う予定がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
特に指定しない．
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会福祉士課程に関連する科目であり，医学に関して専門的な授業内容である。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象/他学部・他学科履修不許可科目

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：IB136

障害者福祉論Social Work Theory for the Mentally/Physically Challenged
障害者の障害理解と「生きづらさ」をめぐる生活理解と福祉的支援を考える
結城 俊哉（YUKI TOSHIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB136
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会における障害のある人への福祉実践に必要とされる障害者福祉の思想・理念及びその実態と歴史的展開を学
び，障害の理解と障害のある人々の生活実態及び制度施策の概要と今日の課題を理解する。
Learn the concepts and philosophy of disability welfare as required for practicing welfare for people with disabilities in
the modern society. Understand types of disabilities and the current status of people with disabilities, outline of systems
and policies, and their issues.
授業の内容 / Course Contents
現代社会における障害と障害者福祉の思想（理念）の歴史と障害概念，障害者の生活実態と支援課題について，さまざ
まな障害者関連の法律・制度・施策・サービスの概要を理解し，具体的な障害者支援実践にどのように活用することができるのかを通して各自の障害と障害者観の涵養をめざす。
Understand the outline of laws, systems, measures and services related to people with disabilities in relation to thehistory and concept of disability and disability welfare in modern society, as well as the current status of people withdisabilities and the measures being taken to help them. This course aims to develop an awareness of people’s
disabilities and of what concrete steps can be taken to support them.
授業計画 / Course Schedule【1】：現代社会と障害及び障害者について多角的な視点から考える＝障害者を描くメディア作品（文学・マンガ・映画・演
劇・ドラマ）を手がかりとして【2】：障害者福祉の思想・理念の歴史的展開〜国際的動向〜【3】：障害者福祉の制度・施策の歴史的展開〜日本の動向〜障害者の制度施策とその実態と福祉ニーズを考える。
【4】：障害概念の検討と課題・・障害の構造的理解（ICIDH〜ICF）について：医学モデルから社会モデルへの転換と障害者の当事者主権【5】：障害者の権利条約と障害概念の検討と課題・・障害の受容とは何か？そして合理的配慮とは何かについて考える。
【6】：障害のある人の生活実態と福祉支援：ノーマライゼーションからリハビリテーション・インクルージョン・ユニバーサル
デザイン等の課題【7】：家族・施設ケアから自立生活（CIL）運動がもたらした障害者の自立概念と自立生活の条件を考える。
【8】：障害のある人の日々の「暮らしの基盤づくり」（生活ニーズ把握）の視点・・障害関連の法律を中心に【9】：障害者福祉の関連法の歴史・目的・対象・サービス体系の展開：障害者基本法とリハビリテーション体系について（各障害別の体系と内容を含む）【10】：障害論＝身体障害・知的障害・自閉症・学習障害・強度行動障害・精神障害をふくめた障害者の高齢化問題の視点から。
【11】：障害者総合支援法の概要（支援サービス体系と支援内容）＝現代の障害者の生活ニーズと支援課題について

【12】：障障害者福祉と関連する施策について（保健医療・教育・雇用就労・年金と経済問題及び生活環境支援サービス）【13】：障害者の民間サービスとボランティアの役割の意義と現状・・貧困問題と障害者の地域生活の課題について。
【14】：「障害者の生活の質（QOL）を高める支援活動〜障害者スポーツ及びアール・ブリュットなどの障害当事者の自己表現力について〜
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて適宜，別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 課題レポート:20％ 出席および授業参加度:10％
テキスト / Textbooks
結城俊哉編著 『共に生きるための障害者福祉学入門』 大月書店 2018 9784272412396
基本的には、テキストの内容に適宜準拠しながら進め、同時にその後の発展的内容に言及した講義を行う。
参考文献 / Readings
奥野英子・結城俊哉編著 『生活支援の障害福祉学』 明石書店 2007 9784750326306
植田章・岡村正幸・結城俊哉編著 『障害者福祉原論』 高菅出版 2001 4990075811
結城俊哉 『ケアのフォークロア＝対人援助の基本原則と展開方法を考える』 高菅出版 2016 9784901793629
結城俊哉・長野秀樹 『相談活動と言語としての手話』 文理閣 2014 9784892597312
キーロン・スミス（臼井陽一郎＜監訳＞結城俊哉＜訳者代表＞ 『ダウン症をめぐる政治ー誰もが排除されない社会へ向けて』 明石書店 2018 9784750347134
講義の進度に合わせて適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業に参加する、新聞を読む、読書をするという学びの営みの中から、障害者当事者の生活問題としての「生きづらさ」の根本問題の中に社会問題（社会環境）とのコンフリクトについて日常的に興味・関心を持っていてほしい。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式で、当日は資料配布をしないため積極的・集中した受講態度が要求される。
尚、授業用の配布レジュメは CanvasLMS から授業前に教材掲示をおこなう。
指定テキストの内容を踏まえながら、視聴覚映像教材なども適宜活用する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB138

社会保障総論Social Security Methodology
社会保障の基礎を学ぶ
Understanding of the fundamental principals of social security
大山 典宏（OYAMA NORIHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB138
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会保障制度の生成・発展の歴史を学習し、さらに、社会保障の本質・機能・理念・体系についてそれぞれ理解しましょう。
Learn about the history of the creation and development of the social security system, and further understand thenature, function, philosophy and framework of social security.
授業の内容 / Course Contents
社会保障の歴史は、資本主義の発展と共にあると言っても過言ではありません。最初に社会保障の歴史から、労働者・国民の広範な運動が社会保障の発展を支えてきたことを学びます。次に、社会保障の理念の変遷をたどり、その意義を学び、さらに社会的排除や運動の課題を学びます。
It is no exaggeration to say that the history of social security has evolved with the development of capitalism. First, welearn from the history of social security how its development has been supported by a wide range of citizen and worker
movements. Next, we trace the development of the philosophy of social security, study its significance, and learn aboutsocial exclusion and challenges related to social trends.
授業計画 / Course Schedule【1】：くらしを支える社会保障の基本的枠組み（１）【2】：くらしを支える社会保障の基本的枠組み（２）【3】：社会保障を考える基本的視点（１）【4】：社会保障を考える基本的視点（２）【5】：社会保障のあゆみ―イギリスにおける社会保障生成と発展の歴史（１）【6】：社会保障のあゆみ－イギリスにおける社会保障生成と発展の歴史（２）【7】：日本における社会保障前史を知る（１）【8】：日本における社会保障前史を知る（２）【9】：第二次大戦後の日本における社会保障の成立と発展（１）【10】：第二次大戦後の日本における社会保障の成立と発展（２）【11】：社会保障の現代的課題（１）【12】：社会保障の現代的課題（２）【13】：社会保険と協同の力を人間の尊厳から考える（１）【14】：社会保険と協同の力を人間の尊厳から考える（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：テキストの該当部分について読んでおいてください。
復習：社会保障制度の歴史や発展過程を踏まえ、社会保障の考え方を理解してください。社会保障に関する新聞記事
等も、常日頃から読むようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 出席及び授業参加度:30％
最終レポート割合：:40％
各回の授業内容に関する小レポート（リアクションペーパー）の提出を求めます。
テキスト / Textbooks
芝田英昭著 『社会保障のあゆみと協同』 自治体研究社 2022
参考文献 / Readings
加藤智章・菊池馨実・倉田聡・前田雅子 『社会保障法』 有斐閣 2019
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
一方通行の講義だけでなく、学生同士のディスカッションやワークなどを行います。初対面の人ともコミュニケーションをとり、特定の政策課題について議論を深めることできる能力が必要です。
その他 / Others
厚生労働省
社会保障審議会医療保険部会
社会保障審議会介護保険部会
社会保障審議会障害者部会
社会保障審議会生活保護基準部会
日本医療福祉生活協同組合連合会 等のホームページを参照のこと。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB140

発達障害論
Theory of Developmental Disorders発達障害に関する理解と支援方法の基礎を学ぶ
山崎 晃史（YAMAZAKI KOUJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB140
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1240
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
発達障害についての基本的知識を身につけ、支援の実際を学ぶ。さらにインクルーシブな支援と教育のありかたが理解できるようになる。また、市民、友人、家族、支援者、施策立案者、職場の同僚や上司などいかなる立場にあっても、必要に応じていつでもコミットしうる素地を養う。
Acquire basic knowledge on developmental disorders and learn about current support for these. Furthermore, gain anunderstanding on the principles of inclusive support and education. In addition, whatever one’s point of view, whether
citizen, friend, family member, supporter, policymaker, colleague in the workplace or manager, develop a basic
knowledge that can be applied whenever necessary.
授業の内容 / Course Contents
知的障害、自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症、学習障害等の理解と支援の基本を講義する。近年、障害の捉え方、支援のあり方が問い直されており、本講義ではこうした動向についても取り上げる。
Lectures are given on the basics of understanding and support for topics such as intellectual disability, autism spectrum
disorder, attention deficit/hyperactivity disorder, learning disabilities. In recent years, questions have been raised once
again over the means of understanding disability and the principles of support. This course will also cover these trends.
授業計画 / Course Schedule【1】：【オリエンテーション】
明治期の立教大学で学んだ障害児教育の開拓者石井亮一を知っていますか？
全ての人を大切にするということについて先達の姿から学びます【2】：【発達障害とは】
そもそも「障害」って何だろう？
障害は個人内部の問題に尽きるわけではないことを学びます【3】：【知的障害（知的発達症）】
そもそも知能や IQ って何？その障害とはどういうこと？
適応スキルという視点がポイントであることについて学びます【4】：【自閉スペクトラム症】「自閉」って何？
ビデオ教材を通じてその特性を具体的に学びます【5】：【自閉スペクトラム症（アスペルガー障害）】
軽度の障害は学びづらさ、生きづらさも軽度なのか？
何につまずくのか具体例を通じて把握しながら、理解を進めます【6】：【注意欠如・多動症と学習障害】

落ち着きがないことは障害ですか？
学習のつまずきは本人の努力が足りないからですか？
学習能力のかたよりは分かりにくく理解されにくいことを学びます【7】：【脳機能障害説を読み解く】
発達障害は脳の機能障害と聞くけれども、それはいったいどういうこと？
発達障害と脳機能の関係を学びます【8】：【発達障害の方の育ちと生活の実際】録画教材を通じて、知的障害のある自閉スペクトラム症の方の育ちと生活を把握します【9】：【乳幼児期の支援（子育て支援）】
障害の気づきから支援につながっていく初期段階の実際を学びます
初期支援のポイントについて学びます【10】：【発達支援の方法】
認知発達治療、応用行動分析、構造化などの支援方法を学びます【11】：【学童期の支援（インクルーシブ教育）】
特別な教育的ニーズの考え方とインクルーシブ教育について学びます
日本の特別支援教育の制度的側面を学びます【12】：【青年期以降の支援】
障害者総合支援法のサービス体系や障害者雇用促進法の障害者雇用施策について学びます【13】：【さまざまな課題】
強度行動障害、医療的ケア、障害と関連したひきこもり、障害者虐待等さまざまな課題の現状を学びます【14】：【当事者からのメッセージ】
障害をもつ子どもを育てた方のお話を聞きます
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class「公認心理師・臨床心理士のための発達障害論」（学苑社）を使いながら授業を進める。必ず手元に置いて授業の進行に合わせて読み込んでいくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 課題提出:25％ 中間レポート（調べ学習）:25％
テキスト / Textbooks
山崎晃史編著 『公認心理師・臨床心理士のための発達障害論』 学苑社 2019 9784761408046
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
福祉や心理、発達に関する基礎的な学習を経ていない学生でも理解できるようにしています。
その他 / Others
多様性ある社会を実現する通路のひとつとして、発達障害をもつ方々が学びやすく生きやすい環境づくりは大きな役割を果たします。本授業は社会課題の解決を巡る社会学、法学、経済学、政治学、教育学、心理学、哲学等々に関心のある学生の受講も歓迎します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB150

ソーシャルワーク論１
Social Work 1
ソーシャルワークの基盤となる専門用語、基本概念を学ぶ
松山 真（MATSUYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB150
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1130
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの定義（国際ソーシャルワーカー連盟 2014）を基に、ソーシャルワークの理念・価値・対象・範囲・方法論・歴史などを深く掘り下げて理解する。さらにソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。これらソーシャルワークの基盤を理解することにより、社会的課題への関心を持ち、今後の進路選択を考えられるようになる。
Based on the definition of social work (International Federation of Social Workers 2014), deeply understand the idea,
value, target, scope, methodology, history, etc. of social work. In addition, understand the values and ethics of social
work. By understanding the foundations of these social works, you will be interested in social issues and will be able tothink about future career choices.
授業の内容 / Course Contents
本講義は、社会福祉士指定科目である。
今後大学においてソーシャルワークを学んでいく基盤となる知識を身に付ける。ソーシャルワークの定義（IFSW2000,2014）を基に、ソーシャルワークの概念・理念・価値・対象・範囲・方法・役割などを掘り下げて学ぶ。さらに、ソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。
また、コミュニティ福祉学部が目指すソーシャルワーク教育やその科目体系について照らし合わせて学ぶことで、学びの目標や方向を自ら考え、2 年次以降の領域別の学びや実習教育に結びつけて考えることができるようにする。
This is a course that corresponds to the certified social worker. Acquire the basic knowledge to study social work.
Based on the Definition of SocialWork (IFSW2000, 2014), we will delve into the concept, philosophy, value, object,
scope, method, role, etc. of social work. In addition, understand the values and ethics of social work.
In addition, by studying the social work education that the Faculty of Community Welfare aims for and its subject
system, it is possible to think about the goals and directions of learning by oneself, and to think in connection withlearning and practical training by area after the second year.
授業計画 / Course Schedule【1】：担当教員自己紹介。ソーシャルワーカー業務の案内。ソーシャルワークとはなにか 概念規定、類似概念との整理【2】：ソーシャルワークの定義より「目的」【3】：ソーシャルワークの定義より「機能」 社会変革と社会開発【4】：ソーシャルワークの定義より「機能」 人々のエンパワメントと解放【5】：ソーシャルワークの定義より「原理」【6】：ソーシャルワークの定義より「原理」社会正義・人権尊重・集団的責任・多様性の尊重【7】：ソーシャルワークの定義より「方法」 知・知識
【8】：ソーシャルワークの定義より「方法」 民族固有の知、植民地主義【9】：ソーシャルワークの定義より「対象」貧困・脆弱で抑圧された人々・パワーレスな人々

【10】：ソーシャルワークの定義より「視点」 全体的・生物心理社会的【11】：ソーシャルワークの定義より「実践」【12】：ソーシャルワークの価値と倫理綱領、価値の重要性【13】：ソーシャルワーク形成過程にみる理念 医学モデルから社会モデルへ【14】：ソーシャルワークの発展過程 イギリス型・アメリカ型と日本型を比較する活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に多くの資料を配付するので、きちんと保管し、よく読んで下さい。課題レポートでは、資料に書かれた専門用語について授業中に説明した内容を理解しているかを問うことになります。板書はキーワードしか書きませんので、しっかりノートを取っておいて下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席を自動的に点数とはしない。出席 2／3 以上の人を評価対象とする。毎回リアクションペーパーを書いて貰い、次回主なものを読み上げて振り返りを行う。リアクションペーパーは最終回に返却する。
テキスト / Textbooks
毎回の授業内で資料あるいは講義ノートを配付します。今後の学びのためにもそれらをきちんと保管しておいて下さい。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB151

ソーシャルワークの基盤と専門職１
Basic Social Work and Profession 1
ソーシャルワークの基盤となる専門用語、基本概念を学ぶ
松山 真（MATSUYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB151
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1130
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの定義（国際ソーシャルワーカー連盟 2014）を基に、ソーシャルワークの理念・価値・対象・範囲・方法論・歴史などを深く掘り下げて理解する。さらにソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。これらソーシャルワークの基盤を理解することにより、社会的課題への関心を持ち、今後の進路選択を考えられるようになる。
Based on the definition of social work (International Federation of Social Workers 2014), deeply understand the idea,
value, target, scope, methodology, history, etc. of social work. In addition, understand the values and ethics of social
work. By understanding the foundations of these social works, you will be interested in social issues and will be able tothink about future career choices.
授業の内容 / Course Contents
本講義は、社会福祉士指定科目である。
今後大学においてソーシャルワークを学んでいく基盤となる知識を身に付ける。ソーシャルワークの定義（IFSW2000,2014）を基に、ソーシャルワークの概念・理念・価値・対象・範囲・方法・役割などを掘り下げて学ぶ。さらに、ソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。
また、コミュニティ福祉学部が目指すソーシャルワーク教育やその科目体系について照らし合わせて学ぶことで、学びの目標や方向を自ら考え、2 年次以降の領域別の学びや実習教育に結びつけて考えることができるようにする。
This is a course that corresponds to the certified social worker. Acquire the basic knowledge to study social work.
Based on the Definition of SocialWork (IFSW2000, 2014), we will delve into the concept, philosophy, value, object,
scope, method, role, etc. of social work. In addition, understand the values and ethics of social work.
In addition, by studying the social work education that the Faculty of Community Welfare aims for and its subject
system, it is possible to think about the goals and directions of learning by oneself, and to think in connection withlearning and practical training by area after the second year.
授業計画 / Course Schedule【1】：担当教員自己紹介。ソーシャルワーカー業務の案内。ソーシャルワークとはなにか 概念規定、類似概念との整理【2】：ソーシャルワークの定義より「目的」【3】：ソーシャルワークの定義より「機能」 社会変革と社会開発【4】：ソーシャルワークの定義より「機能」 人々のエンパワメントと解放【5】：ソーシャルワークの定義より「原理」【6】：ソーシャルワークの定義より「原理」社会正義・人権尊重・集団的責任・多様性の尊重【7】：ソーシャルワークの定義より「方法」 知・知識
【8】：ソーシャルワークの定義より「方法」 民族固有の知、植民地主義【9】：ソーシャルワークの定義より「対象」貧困・脆弱で抑圧された人々・パワーレスな人々

【10】：ソーシャルワークの定義より「視点」 全体的・生物心理社会的【11】：ソーシャルワークの定義より「実践」【12】：ソーシャルワークの価値と倫理綱領、価値の重要性【13】：ソーシャルワーク形成過程にみる理念 医学モデルから社会モデルへ【14】：ソーシャルワークの発展過程 イギリス型・アメリカ型と日本型を比較する活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に多くの資料を配付するので、きちんと保管し、よく読んで下さい。課題レポートでは、資料に書かれた専門用語について授業中に説明した内容を理解しているかを問うことになります。板書はキーワードしか書きませんので、しっかりノートを取っておいて下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席を自動的に点数とはしない。出席 2／3 以上の人を評価対象とする。毎回リアクションペーパーを書いて貰い、次回主なものを読み上げて振り返りを行う。リアクションペーパーは最終回に返却する。
テキスト / Textbooks
毎回の授業内で資料あるいは講義ノートを配付します。今後の学びのためにもそれらをきちんと保管しておいて下さい。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB155

ソーシャルワーク論２
Social Work 2
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB155
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・ソーシャルワーク／ソーシャルワーカーの概念と範囲について理解する。
・ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークとその連関性について理解する。
・ソーシャルワーカーの役割およびその職域について理解し、説明することができる。
・総合的かつ包括的な支援と多職種連携の意義と内容について理解する。
This course will enable the students to:・understand the concepts and a range of social work.
・understand social work at micro, meso and macro levels, and furthermore, understand their linkages.
・understand the role of certified social worker and its occupational fields, and furthermore, explain them.
・understand the significance and the contents with regard to comprehensive inclusive practices , and furthermore,
understand Interprofessional Work.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの概念についての理解をふまえて、ミクロからマクロの領域で展開される具体的なソーシャルワークの実
践内容を学ぶ。そのうえで、現代社会におけるソーシャルワークの意義を検討する。なお、授業計画については、変更になる可能性がある。
In this course, the students are going to understand the concepts of social work, and then learn about a tangible social
work practice at micro, meso and macro levels. And the students are going to discuss with the significance with regard
to social work and certisified social worker in modern sociaety.
授業計画 / Course Schedule【1】：ソーシャルワークの捉え方：オリエンテーション【2】：ソーシャルワークの専門性【3】：ソーシャルワーカーの居場所【4】：ソーシャルワーカーのしごと①：ゲストスピーカー【5】：中間課題①【6】：ミクロ・メゾ・マクロレベルのソーシャルワーク
【7】：ジェネラリスト・ソーシャルワーク
【8】：ソーシャルワークにおけるチームアプローチ【9】：ソーシャルワークにおける社会資源との協働体制【10】：ソーシャルワーカーのしごと②：ゲストスピーカー【11】：中間課題②【12】：ソーシャルワーカーの立ち位置【13】：ソーシャルワーカーのしごと③：ゲストスピーカー

【14】：中間課題③
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の授業で参照する文献を予習をして授業に臨むこと。各自復習をおこない、理解の到達の確認および自らの意見・考えを整理すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ コミュニケーションペーパー:30％ 中間課題①:20％ 中間課題②:20％ 中間課題③:30％
毎回，質問や感想を記したコミュニケーションペーパーの提出を CanvasLMS 上に求める（15 分前後の記入時間を設ける）。ここで出された質問等については，次回の授業の冒頭で解説をくわえる。
テキスト / Textbooks
小口将典・木村淳也編著 『ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ（専門）』 ミネルヴァ書房 2023
参考文献 / Readings
岩間伸之・原田正樹著 『地域福祉援助をつかむ』 有斐閣 2012
岩間伸之・野村恭代・山田英孝・切通堅太郎著 『地域を基盤としたソーシャルワーク：住民主体の総合相談の展開』 中央法規 2019
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『ソーシャルワークの基盤と専門職［共通・社会専門］』 中央法
規 2021
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB156

ソーシャルワークの基盤と専門職２
Basic Social Work and Profession 2
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB156
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度~2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・ソーシャルワーク／ソーシャルワーカーの概念と範囲について理解する。
・ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークとその連関性について理解する。
・ソーシャルワーカーの役割およびその職域について理解し、説明することができる。
・総合的かつ包括的な支援と多職種連携の意義と内容について理解する。
This course will enable the students to:・understand the concepts and a range of social work.
・understand social work at micro, meso and macro levels, and furthermore, understand their linkages.
・understand the role of certified social worker and its occupational fields, and furthermore, explain them.
・understand the significance and the contents with regard to comprehensive inclusive practices , and furthermore,
understand Interprofessional Work.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの概念についての理解をふまえて、ミクロからマクロの領域で展開される具体的なソーシャルワークの実
践内容を学ぶ。そのうえで、現代社会におけるソーシャルワークの意義を検討する。なお、授業計画については、変更になる可能性がある。
In this course, the students are going to understand the concepts of social work, and then learn about a tangible social
work practice at micro, meso and macro levels. And the students are going to discuss with the significance with regard
to social work and certisified social worker in modern sociaety.
授業計画 / Course Schedule【1】：ソーシャルワークの捉え方：オリエンテーション【2】：ソーシャルワークの専門性【3】：ソーシャルワーカーの居場所【4】：ソーシャルワーカーのしごと①：ゲストスピーカー【5】：中間課題①【6】：ミクロ・メゾ・マクロレベルのソーシャルワーク
【7】：ジェネラリスト・ソーシャルワーク
【8】：ソーシャルワークにおけるチームアプローチ【9】：ソーシャルワークにおける社会資源との協働体制【10】：ソーシャルワーカーのしごと②：ゲストスピーカー【11】：中間課題②【12】：ソーシャルワーカーの立ち位置【13】：ソーシャルワーカーのしごと③：ゲストスピーカー

【14】：中間課題③
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の授業で参照する文献を予習をして授業に臨むこと。各自復習をおこない、理解の到達の確認および自らの意見・考えを整理すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ コミュニケーションペーパー:30％ 中間課題①:20％ 中間課題②:20％ 中間課題③:30％
毎回，質問や感想を記したコミュニケーションペーパーの提出を CanvasLMS 上に求める（15 分前後の記入時間を設ける）。ここで出された質問等については，次回の授業の冒頭で解説をくわえる。
テキスト / Textbooks
小口将典・木村淳也編著 『ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ（専門）』 ミネルヴァ書房 2023
参考文献 / Readings
岩間伸之・原田正樹著 『地域福祉援助をつかむ』 有斐閣 2012
岩間伸之・野村恭代・山田英孝・切通堅太郎著 『地域を基盤としたソーシャルワーク：住民主体の総合相談の展開』 中央法規 2019
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『ソーシャルワークの基盤と専門職［共通・社会専門］』 中央法
規 2021
注意事項（検索結果画面）
2021 年度~2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB170

心理学理論と心理的支援
Psychological Theory and Psychological Support
丸山 美保（MARUYAMA MIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB170
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①人の心の基本的な仕組みと機能を理解し、環境との相互作用の中で生じる心理的反応を理解する②人の成長・発達段階の各期に特有な心理的課題を理解する③日常生活と心の健康との関係について理解する④心理学の理論を基礎としたアセスメントの方法と支援について理解する①Understanding the basic mechanism and function of the human mind, and understand the psychological reactions that
occur in the interaction with the environment.
② Understanding the psychological issues peculiar to each stage of human growth and development③ Understanding the relationship between daily life and mental health④ Understanding the method of assessment and the support based on the theory of psychology
授業の内容 / Course Contents①心理学の視点②人の心の基本的な仕組みと機能③人の心の発達過程④日常生活と心の健康⑤心理学の理論を基礎としたアセスメントと支援の基本① Psychological perspective② Basic mechanism and function of human mind
③ Development process of human mind
④ Daily life and mental health⑤ Basics of assessment and support based on psychological theory
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
心理学の歴史【2】：心と脳感情【3】：欲求と動機づけ【4】：感覚・知覚・認知【5】：学習と記憶【6】：知能・創造性・思考【7】：人間環境と集団【8】：性格対人交流とコミュニケーション【9】：発達の概念【10】：発達段階ごとの心理的特徴【11】：適応とストレス【12】：心理的アセスメント【13】：心理的支援（１）【14】：心理的支援（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験は知識を問う内容である。
テキスト / Textbooks
毎回穴埋め式のレジュメを配布する。
参考文献 / Readings
岡田 斉 他 『心理学と心理的支援』 弘文堂 2022 9784335612077
その他 / Others
この授業は社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験のための履修指定科目である。そのため、期末試験では国家試験で必要とされる最低限の知識を身に着けているかどうかを問うが、授業では具体的にどのような知識を身に着けておくのが望ましいかを具体的に提示する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB180

社会福祉法制Legal System of Social Welfare
矢嶋 里絵（YAJIMA RIE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB180
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMB1230
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2022 年度入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
現行社会福祉法の問題点を析出し、問題解決にむけ具体的提言を行うための基礎力形成をめざす。
This course aims to develop basic skills for analyzing problems in social welfare law and making concrete proposals forsolving them.
授業の内容 / Course Contents
社会福祉に関する法の目的・歴史・理論等、社会福祉法の全体像を理解した上で、社会福祉各法の基礎を学ぶ。
In this course, students will understand the overall picture of the social welfare law, such as the purpose, history, andtheory of the social welfare law, and learn the basics of each social welfare law.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（4 月 16 日）【2】：社会福祉法の目的・体系（4 月 23 日）【3】：社会福祉利用者の権利と権利保障Ⅰ（4 月 30 日）【4】：社会福祉利用者の権利と権利保障Ⅱ（5 月 7 日）
【5】：社会福祉法の生成と展開Ⅰ（5 月 14 日）【6】：社会福祉法の生成と展開Ⅱ（5 月 21 日）【7】：社会福祉法の生成と展開Ⅲ（5 月 28 日）【8】：低所得者福祉に関する法Ⅰ（6 月 4 日）
【9】：低所得者福祉に関する法Ⅱ（6 月 11 日）【10】：障がいのある人の福祉に関する法Ⅰ（6 月 18 日）【11】：障がいのある人の福祉に関する法Ⅱ（6 月 25 日）【12】：子ども・母子福祉に関する法（7 月 2 日）
【13】：高齢者福祉に関する法（7 月 9 日）
【14】：最終テスト（７月 16 日）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・次回の授業範囲について予習し、授業内で紹介された又は自ら検索して見つけた関連文献・資料を読んでおくこと。
・社会福祉をはじめとする社会の動向に常にアンテナをはりめぐらせること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 授業内に指示した提出物:30％
最終テスト割合：:40％
３分の２以上出席していない場合は単位履修不可とする。
テキスト / Textbooks
とくに指定しない。随時レジュメや資料を配布するほか、必要に応じて参考文献を紹介する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
・すべてオンライン方式で行う。
・初回の授業時に詳細な授業内容について説明するので、履修者は必ず出席すること。
・初学者にもわかりやすいよう視聴覚教材を積極的に活用したい。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2022 年度入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB185

児童福祉論
Social Work Theory for the Child and Family
子どもの権利保障と子育て家庭への社会的支援
湯澤 直美（YUZAWA NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB185
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB1210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この科目は、専門的対人援助職であるソーシャルワーカーに必要な「理論・制度・サービスの理解」 を深める科目群のひとつである。子どもを権利主体として認識し、いかにその成長・発達を社会的に支えていけるのか、児童福祉の歴史的展
開に学びつつ、現代社会における児童問題・家族問題を理解するうえで必要な知識を習得する。そのうえで、法律と制度体系、支援サービスの実際を学び、ソーシャルワークを展開する基礎力を醸成することを目的とする。
This subject is one of a group of subjects for deepening the understanding of theory, system, and services required forsocial workers specializing in interpersonal support. How do we recognize children as rights-bearers and support their
growth and development in society? Learn about the historic development of child welfare and acquire the knowledge
required to understand children’s problems and family issues in modern society. In addition, the course aims to foster
students’ basic ability to carry out social work through learning about laws and institutional systems and thepracticalities of support services.
授業の内容 / Course Contents
現代社会にける子ども・子育て家庭の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要（ひとり親家庭、児童虐待及び家庭
内暴力、地域における子育て支援及び青少年育成の実態等）をふまえたうえで、子どもの権利保障という観点から児童福祉の意義と実際を学ぶ。法律と制度体系、実施体制、サービスの担い手と専門性について、多角的に深める。
Study the living conditions of children and families raising children in modern society and the social conditions
surrounding them, based on demand for welfare (including single-parent families, child abuse and domestic violence,
regional support for child care and youth development), and learn about the significance and practice of child welfare
from the perspective of securing children's rights. Consider in-depth the law and institutional systems, implementation
structures, leaders of services and their specialties from a variety of perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：現代社会における子ども・子育て家庭の現状と児童福祉の意義【2】：「児童福祉」「子ども家庭福祉」の理念と子どもの権利保障【3】：児童・家庭福祉の発展過程と児童福祉法【4】：子ども虐待の現状と児童相談所の役割【5】：配偶者等からの暴力と困難を抱える女性への支援策【6】：家族の階層化と子ども家庭福祉ー子どもの貧困問題【7】：社会的養護の体系と支援策【8】：家族の多様化と児童福祉ーひとり親家庭・ステップファミリー【9】：多職種連携とネットワーキングの実際【10】：母子保健施策と福祉サービス-妊娠期からの切れ目のない支援【11】：児童健全育成施策と地域子育て支援【12】：児童福祉に関わる法律と制度体系【13】：児童・家庭福祉制度における組織及び団体の役割と実際【14】：子ども家庭福祉サービスにおける専門職の役割と実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、随時、授業内で提示する。日常的に、子ども、子育て家庭をめぐる制度の現状や事件の背景などを新聞や記事などを通して把握し、求められる社会的対応を考察すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の小レポートの内容:80％ 授業内で提示する課題への取組:20％
テキスト / Textbooks
随時、授業で紹介する
参考文献 / Readings
林浩康・山本真美・湯澤直美 『児童・家庭福祉』 ミネルヴァ書房 2021 9784623092703
随時、授業で紹介する学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
リアクションペーパーは。グーグルフォームを使用する。学生へのアナウンスや資料提示には「Canvas LMS」を活用する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とし、映像資料や配布資料を適宜活用する。また、理解を深めるためにワークシートを実施する予定である。
授業では、学生への質問も活発に行うので、積極的な参加が期待される。
リアクションペーパーについては、次回授業時にフィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB190

高齢者福祉論Social Work Theory for the Elderly
長倉 真寿美（NAGAKURA MASUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB190
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMB1210
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
高齢者の特性，少子高齢社会の諸問題について理解し，高齢者を支援するための法律や制度，サービス，組織，方法等を歴史的変遷も踏まえて学ぶ。
Understand the characteristics of elderly people, problems of low birth rate and the aging society. Learn about laws,
systems, services, organizations and methods for supporting elderly people based on historical changes.
授業の内容 / Course Contents
高齢者の生活と人権を守るという視点から高齢者に関する法律や制度，具体的サービスについて学ぶ。また，高齢者や少子高齢社会の特徴と現状，高齢者や家族が抱える問題とその背景について理解を深め，問題解決の方法や個々人への支援のあり方について具体的事例を使いながら学ぶ。
Learn about laws and systems for elderly people and specific services from the perspective of protecting the lives andhuman rights of the elderly. In addition, deepen understanding of the characteristics and conditions of elderly people
and an aging society with a low birth rate, the problems that elderly people and their families have, and theirbackground. Learn with specific examples on resolving problems and supporting individuals.
授業計画 / Course Schedule【1】：高齢者と少子高齢社会【2】：高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会環境【3】：高齢者福祉の歴史と理念【4】：介護保険制度（１）【5】：介護保険制度（２）【6】：高齢者保健福祉の法体系、老人福祉法【7】：高齢者医療確保法、高齢者虐待防止法【8】：バリアフリー法、高齢者住まい法【9】：高齢者雇用安定法、育児・介護休業法、市町村独自の高齢者支援【10】：高齢者と家族等の支援における関係機関と専門職の役割【11】：高齢者領域におけるソーシャルワーカーの役割【12】：高齢者と家族等に対する支援の実際（１）【13】：高齢者と家族等に対する支援の実際（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日々，新聞，雑誌，インターネット等で高齢者や少子高齢社会に関する問題を把握し，自分なりの対応策を考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:10％ 出席及び授業参加度:10％
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『高齢者福祉』 中央法規出版 2021 年 9784805882450
参考文献 / Readings
パット・ムーア 『私は三年間老人だった』 朝日出版 2005 年 9784255003146
クリスティーン・ブライデン 『認知症とともに生きる私：「絶望」を「希望」に変えた 20 年』 大月書店 2017 年
9784272360895
篠田桃紅 『103 歳になってわかったこと 人生は一人でも面白い』 幻冬舎 2015 年 9784344027534
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB195

障害者福祉論Social Work Theory for the Mentally/Physically Challenged
障害者の障害理解と「生きづらさ」をめぐる生活理解と福祉的支援を考える
結城 俊哉（YUKI TOSHIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB195
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB1230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会における障害のある人への福祉実践に必要とされる障害者福祉の思想・理念及びその実態と歴史的展開を学
び，障害の理解と障害のある人々の生活実態及び制度施策の概要と今日の課題を理解する。
Learn the concepts and philosophy of disability welfare as required for practicing welfare for people with disabilities in
the modern society. Understand types of disabilities and the current status of people with disabilities, outline of systems
and policies, and their issues.
授業の内容 / Course Contents
現代社会における障害と障害者福祉の思想（理念）の歴史と障害概念，障害者の生活実態と支援課題について，さまざ
まな障害者関連の法律・制度・施策・サービスの概要を理解し，具体的な障害者支援実践にどのように活用することができるのかを通して各自の障害と障害者観の涵養をめざす。
Understand the outline of laws, systems, measures and services related to people with disabilities in relation to thehistory and concept of disability and disability welfare in modern society, as well as the current status of people withdisabilities and the measures being taken to help them. This course aims to develop an awareness of people’s
disabilities and of what concrete steps can be taken to support them.
授業計画 / Course Schedule【1】：現代社会と障害及び障害者について多角的な視点から考える＝障害者を描くメディア作品（文学・マンガ・映画・演
劇・ドラマ）を手がかりとして【2】：障害者福祉の思想・理念の歴史的展開〜国際的動向〜【3】：障害者福祉の制度・施策の歴史的展開〜日本の動向〜障害者の制度施策とその実態と福祉ニーズを考える。
【4】：障害概念の検討と課題・・障害の構造的理解（ICIDH〜ICF）について：医学モデルから社会モデルへの転換と障害者の当事者主権【5】：障害者の権利条約と障害概念の検討と課題・・障害の受容とは何か？そして合理的配慮とは何かについて考える。
【6】：障害のある人の生活実態と福祉支援：ノーマライゼーションからリハビリテーション・インクルージョン・ユニバーサル
デザイン等の課題【7】：家族・施設ケアから自立生活（CIL）運動がもたらした障害者の自立概念と自立生活の条件を考える。
【8】：障害のある人の日々の「暮らしの基盤づくり」（生活ニーズ把握）の視点・・障害関連の法律を中心に【9】：障害者福祉の関連法の歴史・目的・対象・サービス体系の展開：障害者基本法とリハビリテーション体系について（各障害別の体系と内容を含む）【10】：障害論＝身体障害・知的障害・自閉症・学習障害・強度行動障害・精神障害をふくめた障害者の高齢化問題の視点から。
【11】：障害者総合支援法の概要（支援サービス体系と支援内容）＝現代の障害者の生活ニーズと支援課題について

【12】：障障害者福祉と関連する施策について（保健医療・教育・雇用就労・年金と経済問題及び生活環境支援サービス）【13】：障害者の民間サービスとボランティアの役割の意義と現状・・貧困問題と障害者の地域生活の課題について。
【14】：「障害者の生活の質（QOL）を高める支援活動〜障害者スポーツ及びアール・ブリュットなどの障害当事者の自己表現力について〜
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて適宜，別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 課題レポート:20％ 出席および授業参加度:10％
テキスト / Textbooks
結城俊哉編著 『共に生きるための障害者福祉学入門』 大月書店 2018 9784272412396
基本的には、テキストの内容に適宜準拠しながら進め、同時にその後の発展的内容に言及した講義を行う。
参考文献 / Readings
奥野英子・結城俊哉編著 『生活支援の障害福祉学』 明石書店 2007 9784750326306
植田章・岡村正幸・結城俊哉編著 『障害者福祉原論』 高菅出版 2001 4990075811
結城俊哉 『ケアのフォークロア＝対人援助の基本原則と展開方法を考える』 高菅出版 2016 9784901793629
結城俊哉・長野秀樹 『相談活動と言語としての手話』 文理閣 2014 9784892597312
キーロン・スミス（臼井陽一郎＜監訳＞結城俊哉＜訳者代表＞ 『ダウン症をめぐる政治ー誰もが排除されない社会へ向けて』 明石書店 2018 9784750347134
講義の進度に合わせて適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業に参加する、新聞を読む、読書をするという学びの営みの中から、障害者当事者の生活問題としての「生きづらさ」の根本問題の中に社会問題（社会環境）とのコンフリクトについて日常的に興味・関心を持っていてほしい。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式で、当日は資料配布をしないため積極的・集中した受講態度が要求される。
尚、授業用の配布レジュメは CanvasLMS から授業前に教材掲示をおこなう。
指定テキストの内容を踏まえながら、視聴覚映像教材なども適宜活用する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB205

公的扶助論
Public Assistance後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB205
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①貧困の概念を理解する②貧困状態にある人の生活実態を社会構造と関連させて理解する。
③貧困問題の歴史と貧困観の変遷について理解する。
④貧困に係る法制度と支援の仕組みについて理解する。
①Understanding the concept of poverty.
②Understanding the living conditions of people in poverty in relation to social structure.
③Understanding the history of poverty issue and changes in the view of poverty.
④Understanding the legal system and support system in relation to poverty.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、貧困の概念、貧困状態にある人々の生活実態を理解したうえで、貧困状態にある人々に対する支援制度―生活保護制度および生活困窮者自立支援制度について学ぶ。
In this lecture, Based on understanding the concept of poverty and the actual living conditions of people in poverty,
learn about the support systems for people in poverty: the public assistance system and the Self-Reliance Support
system of the needy.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：貧困とは何か―絶対的貧困と相対的貧困の概念【3】：貧困の基準１（現代日本の相対的剥奪指標／相対的貧困／生活保護基準）【4】：貧困の量【5】：ホームレス問題の概要①ー実態と支援【6】：ホームレス問題の概要②ー支援施策【7】：子どもの貧困と世代間連鎖【8】：外部講師①－若者支援の実際【9】：公的扶助の歴史（イギリス・日本）【10】：現行生活保護制度の目的・原理・原則【11】：生活保護制度の仕組み①：扶助の種類／利用のプロセス【12】：生活保護制度の仕組み②（被保護者の権利と義務／生活保護施設／福祉事務所の実施体制【13】：生活保護制度の動向／生活困窮者自立支援制度創設のねらいと概要【14】：外部講師②-福祉事務所におけるケースワーカーの支援の実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学修：授業終了時に次回の範囲について説明する。厚生労働省の HP や新聞・参考文献等を用いて事前学習を行
うこと
事後学修：授業終了時にその回で扱った範囲が下記参考書のどこに該当するのか説明するので、事後学修を行うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
社会福祉士の指定科目であるため 1/3 以上欠席した場合は単位を認定しない。その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
テキスト / Textbooks
岩永理恵・後藤広史・山田壮志郎 編 『貧困に対する支援』 ミネルヴァ書房 2021 9784623092093
参考文献 / Readings
岩田正美 『社会的排除』 有斐閣 2008 9784641178038
阿部彩 『弱者の居場所がない社会』 講談社 2011 9784062881357
橘木俊詔 ・宮本太郎監修／埋橋孝文編著 『生活保護 （福祉＋α）』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065400
その他 / Others
・講義が中心となるが、必要に応じて映像資料を用いる。またグループワークを通したディスカッション・発表も適宜行う。
授業ごとにリアクションペーパーを配布し、次回の授業でフィードバックする。
・その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB206

貧困に対する支援Social Work Theory for the Poverty and Needy
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB206
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①貧困の概念を理解する②貧困状態にある人の生活実態を社会構造と関連させて理解する。
③貧困問題の歴史と貧困観の変遷について理解する。
④貧困に係る法制度と支援の仕組みについて理解する。
①Understanding the concept of poverty.
②Understanding the living conditions of people in poverty in relation to social structure.
③Understanding the history of poverty issue and changes in the view of poverty.
④Understanding the legal system and support system in relation to poverty.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、貧困の概念、貧困状態にある人々の生活実態を理解したうえで、貧困状態にある人々に対する支援制度―生活保護制度および生活困窮者自立支援制度について学ぶ。
In this lecture, Based on understanding the concept of poverty and the actual living conditions of people in poverty,
learn about the support systems for people in poverty: the public assistance system and the Self-Reliance Support
system of the needy.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：貧困とは何か―絶対的貧困と相対的貧困の概念【3】：貧困の基準１（現代日本の相対的剥奪指標／相対的貧困／生活保護基準）【4】：貧困の量【5】：ホームレス問題の概要①ー実態と支援【6】：ホームレス問題の概要②ー支援施策【7】：子どもの貧困と世代間連鎖【8】：外部講師①－若者支援の実際【9】：公的扶助の歴史（イギリス・日本）【10】：現行生活保護制度の目的・原理・原則【11】：生活保護制度の仕組み①：扶助の種類／利用のプロセス【12】：生活保護制度の仕組み②（被保護者の権利と義務／生活保護施設／福祉事務所の実施体制【13】：生活保護制度の動向／生活困窮者自立支援制度創設のねらいと概要【14】：外部講師②-福祉事務所におけるケースワーカーの支援の実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学修：授業終了時に次回の範囲について説明する。厚生労働省の HP や新聞・参考文献等を用いて事前学習を行
うこと
事後学修：授業終了時にその回で扱った範囲が下記参考書のどこに該当するのか説明するので、事後学修を行うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
社会福祉士の指定科目であるため 1/3 以上欠席した場合は単位を認定しない。その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
テキスト / Textbooks
岩永理恵・後藤広史・山田壮志郎 編 『貧困に対する支援』 ミネルヴァ書房 2021 9784623092093
参考文献 / Readings
岩田正美 『社会的排除』 有斐閣 2008 9784641178038
阿部彩 『弱者の居場所がない社会』 講談社 2011 9784062881357
橘木俊詔 ・宮本太郎監修／埋橋孝文編著 『生活保護 （福祉＋α）』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065400
その他 / Others
・講義が中心となるが、必要に応じて映像資料を用いる。またグループワークを通したディスカッション・発表も適宜行う。
授業ごとにリアクションペーパーを配布し、次回の授業でフィードバックする。
・その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB210

高齢者福祉論Social Welfare for the Elderly
長倉 真寿美（NAGAKURA MASUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB210
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMB2210
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
高齢者の特性，少子高齢社会の諸問題について理解し，高齢者を支援するための法律や制度，サービス，組織，方法等を歴史的変遷も踏まえて学ぶ。
Understand the characteristics of elderly people, problems of low birth rate and the aging society. Learn about laws,
systems, services, organizations and methods for supporting elderly people based on historical changes.
授業の内容 / Course Contents
高齢者の生活と人権を守るという視点から高齢者に関する法律や制度，具体的サービスについて学ぶ。また，高齢者や少子高齢社会の特徴と現状，高齢者や家族が抱える問題とその背景について理解を深め，問題解決の方法や個々人への支援のあり方について具体的事例を使いながら学ぶ。
Learn about laws and systems for elderly people and specific services from the perspective of protecting the lives andhuman rights of the elderly. In addition, deepen understanding of the characteristics and conditions of elderly people
and an aging society with a low birth rate, the problems that elderly people and their families have, and theirbackground. Learn with specific examples on resolving problems and supporting individuals.
授業計画 / Course Schedule【1】：高齢者と少子高齢社会【2】：高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会環境【3】：高齢者福祉の歴史と理念【4】：介護保険制度（１）【5】：介護保険制度（２）【6】：高齢者保健福祉の法体系、老人福祉法【7】：高齢者医療確保法、高齢者虐待防止法【8】：バリアフリー法、高齢者住まい法【9】：高齢者雇用安定法、育児・介護休業法、市町村独自の高齢者支援【10】：高齢者と家族等の支援における関係機関と専門職の役割【11】：高齢者領域におけるソーシャルワーカーの役割【12】：高齢者と家族等に対する支援の実際（１）【13】：高齢者と家族等に対する支援の実際（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日々，新聞，雑誌，インターネット等で高齢者や少子高齢社会に関する問題を把握し，自分なりの対応策を考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:10％ 出席及び授業参加度:10％
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『高齢者福祉』 中央法規出版 2021 年 9784805882450
参考文献 / Readings
パット・ムーア 『私は三年間老人だった』 朝日出版 2005 年 9784255003146
クリスティーン・ブライデン 『認知症とともに生きる私：「絶望」を「希望」に変えた 20 年』 大月書店 2017 年
9784272360895
篠田桃紅 『103 歳になってわかったこと 人生は一人でも面白い』 幻冬舎 2015 年 9784344027534
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB215

高齢者福祉実践論
Practical Social Welfare for the Elderly
長倉 真寿美（NAGAKURA MASUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB215
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMB2140
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
高齢者福祉の具体的な援助と考え方を整理し，様々なフィールドでの援助実践の内容や現状を学ぶ。
Organize specific assistance and approaches for elderly welfare and learn about the details and current status of aid
practice in various fields.
授業の内容 / Course Contents
高齢者福祉のあり方，利用者のニーズ，現在の福祉の制度的な側面，援助者に求められる職業倫理，専門性等を学ぶ。
その上で，高齢者を支援する様々な組織で具体的な援助がどのように行われているかを学び，高齢者福祉の実践について理解する。適宜，現場で実践をされている援助者をお呼びする。
Learn the principles of welfare for the elderly, the needs of users, the institutional aspects of current welfare, the ethics
and professional expertise required by helpers. Then, learn how specific support is provided in various organizations
that support the elderly, and understand the practice of welfare for the elderly. If appropriate, invite a helper whopractices in the field.
授業計画 / Course Schedule【1】：高齢者福祉援助活動の概念と職業倫理【2】：施設・在宅ケアを踏まえたコミュニティケア【3】：地域包括ケアと地域包括支援センターの実践【4】：居宅介護支援事業所の実践【5】：高齢者・家族のニーズとサービス創出の手法【6】：世代間交流事業【7】：特別養護老人ホームの実践【8】：認知症高齢者ケア，グループホームの実践【9】：小規模多機能型居宅介護の実践【10】：老人デイサービスセンター，ホームヘルパーステーションの実践【11】：高齢者の多様な住まい方への支援【12】：北欧の高齢者福祉の実践【13】：オーストラリアの高齢者福祉の実践【14】：社会福祉協議会，ボランティア団体・ＮＰＯの実践，まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業資料は、Canvas LMS のホームにアップする。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『高齢者福祉』 中央法規出版 2021 年 9784805882450
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名○

作成：2024/10/02
科目コード：IB220

障害者福祉論Welfare of Handicapped Persons
障害者の障害理解と「生きづらさ」をめぐる生活理解と福祉的支援を考える
結城 俊哉（YUKI TOSHIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB220
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会における障害のある人への福祉実践に必要とされる障害者福祉の思想・理念及びその実態と歴史的展開を学
び，障害の理解と障害のある人々の生活実態及び制度施策の概要と今日の課題を理解する。
Learn the concepts and philosophy of disability welfare as required for practicing welfare for people with disabilities in
the modern society. Understand types of disabilities and the current status of people with disabilities, outline of systems
and policies, and their issues.
授業の内容 / Course Contents
現代社会における障害と障害者福祉の思想（理念）の歴史と障害概念，障害者の生活実態と支援課題について，さまざ
まな障害者関連の法律・制度・施策・サービスの概要を理解し，具体的な障害者支援実践にどのように活用することができるのかを通して各自の障害と障害者観の涵養をめざす。
Understand the outline of laws, systems, measures and services related to people with disabilities in relation to thehistory and concept of disability and disability welfare in modern society, as well as the current status of people withdisabilities and the measures being taken to help them. This course aims to develop an awareness of people’s
disabilities and of what concrete steps can be taken to support them.
授業計画 / Course Schedule【1】：現代社会と障害及び障害者について多角的な視点から考える＝障害者を描くメディア作品（文学・マンガ・映画・演
劇・ドラマ）を手がかりとして【2】：障害者福祉の思想・理念の歴史的展開〜国際的動向〜【3】：障害者福祉の制度・施策の歴史的展開〜日本の動向〜障害者の制度施策とその実態と福祉ニーズを考える。
【4】：障害概念の検討と課題・・障害の構造的理解（ICIDH〜ICF）について：医学モデルから社会モデルへの転換と障害者の当事者主権【5】：障害者の権利条約と障害概念の検討と課題・・障害の受容とは何か？そして合理的配慮とは何かについて考える。
【6】：障害のある人の生活実態と福祉支援：ノーマライゼーションからリハビリテーション・インクルージョン・ユニバーサル
デザイン等の課題【7】：家族・施設ケアから自立生活（CIL）運動がもたらした障害者の自立概念と自立生活の条件を考える。
【8】：障害のある人の日々の「暮らしの基盤づくり」（生活ニーズ把握）の視点・・障害関連の法律を中心に【9】：障害者福祉の関連法の歴史・目的・対象・サービス体系の展開：障害者基本法とリハビリテーション体系について（各障害別の体系と内容を含む）【10】：障害論＝身体障害・知的障害・自閉症・学習障害・強度行動障害・精神障害をふくめた障害者の高齢化問題の視点から。
【11】：障害者総合支援法の概要（支援サービス体系と支援内容）＝現代の障害者の生活ニーズと支援課題について

【12】：障障害者福祉と関連する施策について（保健医療・教育・雇用就労・年金と経済問題及び生活環境支援サービス）【13】：障害者の民間サービスとボランティアの役割の意義と現状・・貧困問題と障害者の地域生活の課題について。
【14】：「障害者の生活の質（QOL）を高める支援活動〜障害者スポーツ及びアール・ブリュットなどの障害当事者の自己表現力について〜
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて適宜，別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 課題レポート:20％ 出席および授業参加度:10％
テキスト / Textbooks
結城俊哉編著 『共に生きるための障害者福祉学入門』 大月書店 2018 9784272412396
基本的には、テキストの内容に適宜準拠しながら進め、同時にその後の発展的内容に言及した講義を行う。
参考文献 / Readings
奥野英子・結城俊哉編著 『生活支援の障害福祉学』 明石書店 2007 9784750326306
植田章・岡村正幸・結城俊哉編著 『障害者福祉原論』 高菅出版 2001 4990075811
結城俊哉 『ケアのフォークロア＝対人援助の基本原則と展開方法を考える』 高菅出版 2016 9784901793629
結城俊哉・長野秀樹 『相談活動と言語としての手話』 文理閣 2014 9784892597312
キーロン・スミス（臼井陽一郎＜監訳＞結城俊哉＜訳者代表＞ 『ダウン症をめぐる政治ー誰もが排除されない社会へ向けて』 明石書店 2018 9784750347134
講義の進度に合わせて適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業に参加する、新聞を読む、読書をするという学びの営みの中から、障害者当事者の生活問題としての「生きづらさ」の根本問題の中に社会問題（社会環境）とのコンフリクトについて日常的に興味・関心を持っていてほしい。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式で、当日は資料配布をしないため積極的・集中した受講態度が要求される。
尚、授業用の配布レジュメは CanvasLMS から授業前に教材掲示をおこなう。
指定テキストの内容を踏まえながら、視聴覚映像教材なども適宜活用する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB226

地域福祉論１
Theory of Community Welfare 1
地域福祉の多角的な理解西田 恵子（NISHIDA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB226
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①地域福祉の史的展開とその意義を理解できる。
②住民・ニーズ保有者が追及する地域福祉、社会福祉従事者が追及する地域福祉、各地方自治体が政策としてうたう地
域福祉、社会福祉法の条文にある地域福祉。様々な主体がそれぞれに示す地域福祉の考え方を理解できる。
③地域福祉の要件にはどのようなものがあるか他者に説明できる。
④福祉サービスの利用に際してニーズを抱える当事者が受動的な立場に陥りやすいという実態があることを理解できる。
⑤総合的な生活支援とネットワークの必要性を理解できる。
1) Understand the historical development of community welfare and its significance2) Understand community welfare as required by residents and people who need it; community welfare as provided bysocial workers; community welfare provided by local government as a policy initiative; community welfare in the context
of social welfare laws. Understand the different ways of thinking about community welfare as demonstrated by different
practitioners.
3) Explain to others what the requirements are for community welfare.
4) Understand that people with needs tend to fall into a passive position when using welfare services.
5) Understand the need for comprehensive lifestyle support and networking
授業の内容 / Course Contents
地域福祉とは、生活権を行使する地域住民の生活問題の解決や社会環境の福祉化に向けて、地域を基盤にサービスや活動を組み立てていく過程であり、また、その過程を保障する仕組みを構築、運営するものだと考えることができる。そのような地域福祉の考え方や実践はどのように形成され、広がってきたのか、史的展開をたどりながら検討する。また、地域福祉を構成する諸要素の内容を実践事例の検討などを通じて把握する。これらを通じて、地域福祉とは何か、学習者自身で考察する。
Community welfare is about resolving the lifestyle issues of local residents with lifestyle rights and fulfilling their lifestyleproblems. It is the process of putting together services and activities based on the region. In addition, it can be viewed
as the construction and operation of a framework to secure this process. Review the historical development ofcommunity welfare and how its ideas and practices have been formed and spread. In addition, understand the details of
the elements that make up community welfare through examining practical cases. In this way, students themselves
consider what community welfare is.
授業計画 / Course Schedule【1】：地域福祉の基本的考え方【2】：地域福祉の源流(1) イギリス-COS【3】：地域福祉の源流(2) イギリス-セツルメント

【4】：地域福祉の源流(3) アメリカ
【5】：地域福祉の展開過程(1) 日本-戦前期【6】：地域福祉の展開過程(2) 日本-戦後復興期【7】：地域福祉の展開過程(3) 日本-高度経済成長期以降【8】：地域社会の概念と理論、地域社会の変化【9】：地域福祉の概念、福祉コミュニティの考え方【10】：地域福祉と社会福祉協議会(1) 地域福祉サービス【11】：地域福祉と社会福祉協議会(2) 地域福祉活動【12】：地域包括ケアシステム、地域共生社会【13】：地域福祉と民生委員・児童委員【14】：地域福祉と当事者組織活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に要援護者に関わるニュースに関心をはらうこと。新聞、テレビニュース、話題の書籍などから地域福祉の基本的な考え方（住民主体、生活問題の共同化、ネットワークづくりなど）を読み取る努力が望ましい。復習として配布物等の再読と事例（または授業中に示された課題）の再検討をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内ワークシート・リアクションペーパー等（複数回）:50％
テキスト / Textbooks
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 社会福祉士養成講座』 「地域福祉と地域包括支援体制」 中央法規
2021 9784805882368
参考文献 / Readings
牧里毎治・杉岡直人・森本佳樹編 『ビギナーズ地域福祉』 有斐閣 2013 9784641124868
岡村重夫 『地域福祉論』 光生館 2009 9784332600930
スザンヌ・スレード 『「危険なジェーン」とよばれても 』 岩波書店 2019 9784265851294
氷川下セツルメント史編纂委員会 『氷川下セツルメント史 半世紀にわたる活動の記録』 エイデル研究所 2014
9784871685382
平瀬努 『民生委員の父林市蔵 亡国の危機を救った「方面精神」の系譜』 潮書房光人社 2014 9784769815747
名和田是彦 『自治会・町内会と都市内分権を考える （まちづくりブックレット）』 東信堂 2021 9784798915968
久保紘章 『セルフヘルプ・グループ 当事者へのまなざし』 相川書房 2004 4750103179
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
1.社会福祉の価値観を理解できる。
2.社会福祉の社会性、歴史性、実践指向性、開拓性、媒介性、総合性を理解できる。
3.社会問題と社会的課題に関心をもつことができる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC（Word が備わっていること）
その他 / Others
授業内容の理解を深めるため適宜、映像等の視聴覚教材を用いる。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB227

地域福祉論２
Theory of Community Welfare 2
地域福祉の推進方法の理解
西田 恵子（NISHIDA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB227
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2130
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①コミュニティワーク、コミュニティソーシャルワークの考え方を理解できる。
②各地域福祉推進主体の特徴を理解できる。
③地域福祉を巡る様々な事象の背景、要因をとらえることができる。
④地域に生じる生活問題の将来予測をある程度たてることができるとともにその対応方法を構想することができる。
⑤海外の地域福祉に関わる事象に関心をもち、その意義を他者に説明することができる。
1) Understand the concept of community work and community social work.
2) Understand the characteristics of different practitioners of community welfare.
3) Understand the background and factors of various events surrounding community welfare.
4) You can make predictions about future lifestyle problems that will occur in the area. You can then come up with aplan for how to deal with it.
5) Be interested in phenomena related to local welfare overseas and be able to explain their significance to others.
授業の内容 / Course Contents
高齢者、障害者、子ども、子育て中の親、在住外国人など、様々な生活問題を抱える住民を支える地域、福祉コミュニ
ティをどのように実現し運営するか、各地域福祉推進主体の組織的特徴を把握しながら、その実践事例を検討し、コミュ
ニティワーク、コミュニティソーシャルワークの内容を精査する。地域福祉の今日的課題に対して各地域福祉推進主体が抱える課題の検討も行う。これらを通じて、今後の地域福祉のあり方を考察する。なお全体を通じて福祉情報の流通について注意を払う。
Learn the organizational features of community welfare promotion entities, examine practical cases, and review thecontent of community work and community social work to understand how to create a community that supports people
with lifestyle problems, such as the elderly, people with disabilities, children, parents raising children or resident
foreigners. Consider the contemporary issues that community welfare promotion bodies deal with . Through these,
consider the future principles of community welfare. In addition, pay attention to the circulation of welfare information.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉法と地域福祉、地域福祉ガバナンス【2】：地域福祉の財源【3】：地域を基盤としたソーシャルワーク ～コミュニティワーク、コミュニティソーシャルワーク～【4】：住民福祉組織と地域福祉【5】：多機関協働（1）社会福祉施設【6】：多機関協働（2）特定非営利活動法人【7】：多職種連携

【8】：社会的企業、企業の地域貢献【9】：災害と地域福祉（1）要援護者の避難【10】：災害と地域福祉（2）生活及びコミュニティの復旧、復興【11】：福祉教育【12】：地域福祉計画と地域福祉活動計画（1）計画の内容【13】：地域福祉計画と地域福祉活動計画（2）計画の策定過程【14】：福祉行財政システム活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に要援護者に関わるニュースに関心をはらうこと。新聞、テレビニュース、話題の書籍などから地域福祉の基本的な考え方（住民主体、生活問題の共同化、ネットワークづくりなど）を読み取る努力が望ましい。復習として配布物等の再読と事例（または授業中に示された課題）の再検討をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内ワークシート・リアクションペーパー等（複数回）:50％
テキスト / Textbooks
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 社会福祉士養成講座』 「地域福祉と地域包括支援体制」 中央法規
2021 9784805882368
参考文献 / Readings
牧里毎治・杉岡直人・森本佳樹編 『ビギナーズ地域福祉』 有斐閣 2013 9784641124868
原田正樹・藤井浩志・渋谷篤男 『地域福祉ガバナンスをつくる』 全国社会福祉協議会 2020 9784793513466
上野谷加代子他 『共生社会創造におけるソーシャルワークの役割 地域福祉実践の挑戦』 ミネルヴァ書房 20209784623088676
上村泰裕・金成垣・米澤旦編 『福祉社会学のフロンティア 福祉国家・社会政策・ケアをめぐる想像力』 ミネルヴァ書房
2021 9784623092826
総社市ひきこもり支援等検討委員会 『ひきこもり支援・総社のあゆみ 行政と社協の協働体制２０２１』 全国社会福祉協
議会 2021 9784860696665
岡山県社会福祉協議会 『「無理しない」地域づくりの学校 「私」からはじまるコミュニティワーク』 ミネルヴァ書房 2017
9784623081363
山﨑美貴子編著 『岩手県における生活支援相談員の活動と地域福祉 東日本大震災からの１０年「誰一人、独りぼっちにしない」』 中央法規 2021 9784805882924
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
1.社会福祉の価値観を理解できる。
2.社会福祉の社会性、歴史性、実践指向性、開拓性、媒介性、総合性を理解できる。
3.社会問題と社会的課題に関心をもつことができる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC（Word が備わっていること）
その他 / Others
理解を深めるため適宜、映像等の視聴覚教材を用いる。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB230

女性福祉論
Social work and Gender
暴力や差別を克服する社会を構想するために
湯澤 直美（YUZAWA NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB230
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2240
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この科目は、専門的対人援助職であるソーシャルワーカーに必要な「理論・制度・サービスの理解」を深めるための科目
群のひとつである。
性差別を基底とした女性問題の現状を理解し，その解決に向けた社会福祉の役割を女性福祉の視点から解明する。また，支援者に必要なスキルを修得する。
This subject is one of a group of subjects for deepening the understanding of theory, system, and services required forsocial workers specializing in interpersonal support. Understand the current situation of women's issues based on sexual
discrimination and elucidate the role of social welfare for solving them from the perspective of women's welfare. In
addition, acquire skills necessary for supporters of community welfare.
授業の内容 / Course Contents
女性ゆえに被る差別，社会的不利益，そこから生じる諸問題を総称して「女性問題」といい，現代ではその解決への取り組みが地球的規模で進められている。本講義では，女性福祉が必要とされる現代社会の現状の理解とともに，女性福祉の実際と今後を展望する。又，暴力のない社会を構想し、私たちが幸せに生きる道筋を検討する。男性が抱える生きづら
さ、性の多様性についても学ぶ。
Discrimination suffered by women, social disadvantage, and various problems arising from this are collectively referred
to as “women's issues.” At present, efforts are being made on a global basis to resolve these issues. These lectures
review the current status and future of women's welfare, as well understanding of modern society where women's welfare
is required. Students will consider a society without violence and consider ways for living happily.
授業計画 / Course Schedule【1】：性をめぐる差別とは？―授業で大切にする視点の共有と学びを深めるためのアドバイス【2】：女性の身体を生きるということ（その１）―生理の時代的変遷から考える【3】：女性の身体を生きるということ（その２）―妊娠・出産から考える【4】：デート DV―恋愛と暴力【5】：ドメスティック・バイオレンス：親密な関係における暴力【6】：ドメスティック・バイオレンス防止法と DV 対策【7】：男性の生きづらさをジェンダーの視点から考える【8】：女性支援の現場－ゲストスピーカーから支援の実際とやりがいを学ぶ【9】：性暴力の現実と性暴力被害への支援【10】：性の商品化と人権―アダルトビデオ・買春から考える【11】：女性問題を解決するための法体制―「女性支援新法」による政策の実施体制【12】：ひとり親家庭の現状と支援サービス―母子家庭・父子家庭の視点から

【13】：誰もが輝く人生を生きる―非暴力の社会を創る【14】：社会は変わる―受講者による学びの成果の共有活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については，各回の授業で提示する。授業への参加により多角的な気づきを得て，各自の認識を深めることができているかという点を重視する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回のリアクションペーパー:80％ 授業内最終レポート:20％
成績評価にあたっては、出席を重視するテキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
戒能民江・湯澤直美ほか 『危機をのりこえる女たち―DV(ドメスティック・バイオレンス)法 10 年、支援の新地平へ』 信山
社 2013 9784797293043
大矢さよこ・湯澤直美 『シニアシングルズ 女たちの知恵と縁』 大月書店 2018 9784272350445
授業中に随時紹介する
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
リアクションペーパーに感想や気づきを具体的に記述する力を必要とする。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の配付や連絡事項などは、「Canvas LMS]を使用する。リアクションペーパーの提出は、グーグルフォームを使用する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とし、映像資料や配布資料を適宜活用する。また、理解を深めるためにワークシートを実施する予定である。
授業では、学生への質問も活発に行うので、積極的な参加が期待される。
リアクションペーパーについては、次回授業時にフィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB235

介護技術論
Practice of Care Work
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB235
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2140
日本語
授業形式
実習
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1) 高齢者の生活を取り巻く社会的状況について理解できる。
(2) 介護保険制度の概要とサービスの体系、内容および手続き方法等、具体的な実践活動の基本となる知識を習得できる。
(3) 専門職との多職種連携による高齢者の支援方法について述べることができる。
(1) Understand the social circumstances surrounding the lives of the elderly.
(2) To be able to acquire knowledge that will serve as the basis for specific practical activities, such as an overview ofthe outline of the Long-Term Care Insurance System and the system of services, their contents and procedures.
(3) To be able to describe how to support the elderly through multidisciplinary cooperation with professionals.
授業の内容 / Course Contents
少子高齢社会の到来により、介護を必要とする高齢者は、急速に増加している。2000 年 4 月、介護保険法が施行されることによって、介護を社会全体で支え合うしくみである介護保険制度が創設された。また、社会福祉士及び介護福祉士法
は、1987 年に成立し、2007 年に大幅改正された。高齢化の進展に伴う要介護高齢者の増加や介護の長期化による介護ニーズに対応するため、知識と技術を備えた専門性の高い専門職が必要とされる時代を迎えている。
本講義では、高齢者の暮らしを取り巻く現状と課題を多面的に理解するとともに、その支援のための主要な介護保険法と介護保険制度について学ぶ。また、現代社会と介護保険制度における社会福祉専門職の役割について理解を深める。
With a declining birth rate, the number of elderly people in need of care is rapidly increasing.
In April 2000, the Long-Term Care Insurance Act was enacted, establishing the Long-Term Care Insurance System, astructure that provides mutual support for long-term care throughout society.
In addition, the Certified Social Worker and Certified Care Worker Act was enacted in 1987 and substantially revised in
2007.
In order to respond to the demand for long-term care due to the increase in the number of elderly people in long-termcare and the prolongation of long-term care due to the progress of aging, we are facing an era in which highly
specialized professionals with knowledge and skills are needed.
In this course, you will gain a multifaceted understanding of the phenomena and issues surrounding the lives of theelderly, as well as learn about the main long-term care insurance law and long-term care insurance systems to support
them.
Students will also deepen their understanding of the role of social welfare professionals in contemporary society andcare systems.
授業計画 / Course Schedule【1】：高齢者の心身の特徴と社会的理解－エイジズムを中心に①【2】：高齢者の心身の特徴と社会的理解－エイジズムを中心に②

【3】：高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会的状況、福祉・介護需要【4】：ICF（国際生活機能分類）とその構成要素【5】：介護保険制度の理解（1）目的と理念・基本的枠組み【6】：介護保険制度の理解（2）要介護認定と介護サービス【7】：介護福祉専門職の役割と実態（日本と韓国の比較）【8】：自立に向けたケア支援（1）-身じたく、その人らしさの重要性【9】：自立に向けたケア支援（2）-利用者を主体とした安心、安全、安楽な入浴・清潔保持【10】：リスクマネジメント（施設における安全を阻害する因子）【11】：リスクマネジメント（在宅における安全を阻害する因子）【12】：ヒヤリハット、事故発生後の記録・報告【13】：身体拘束と虐待防止【14】：個別事例を通した高齢者の支援方法の検討-多職種連携を中心に活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料は「Canvas LMS」にアップロードする。
その他、学習準備については、各回の講義で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:40％ リアクションペーパー:30％ レポート:30％
成績評価にあたっては、授業回数の 3 分の 2 以上の出席者に限り合格評価とする。
また、毎回のリアクションペーパーと、最終レポート（提出必須）によって、総合的に判定する。
テキスト / Textbooks
テキストを使用せず、Canvas LMS にアップロードするレジュメを中心に進める。
参考文献 / Readings
パワーポイントを使用した講義形式で、現物資料、映像資料なども適宜活用する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB241

精神医学１
Psychiatry 1
精神疾患の概念とその支援
谷 将之（TANI MASAYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB241
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2220
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2022 年度以前入学者対象
変則的な開講日のため注意すること。
2 時限連続開講日(4/11,4/25,5/9,5/23,6/6,6/20,7/4)

授業の目標 / Course Objectives
精神障害の概念・症状・検査・治療・支援を理解し、精神保健福祉士などの専門職として必要な精神医学の知識の習得をめざす。
Understand the concepts, symptoms, examinations, treatments and supports of mental disorders. Aim to acquire thepsychiatric knowledge necessary for professional occupations such as psychiatric social workers.
授業の内容 / Course Contents
最初に総論として、精神医学の概念、症状、診断、治療などの精神医学の基本を学習する。
各論では、さまざまな精神障害（認知症、統合失調症、気分障害、神経症性障害、ストレス関連障害、物質関連障害、発達障害）の概念・症状・検査・治療について理解を深める。
At first, learn the basics of psychiatry, in general terms, including psychiatric concepts, symptoms, diagnosis andtreatment.
In each section, deepen understanding of the concepts, symptoms, examinations and treatments of various mental
disorders (dementia, schizophrenia, mood disorders, neurotic disorders, stress-related disorders, substance-relateddisorders, developmental disorders).
授業計画 / Course Schedule【1】：精神医学概論【2】：症状と診断【3】：検査と治療【4】：ストレス関連障害【5】：統合失調症 I【6】：統合失調症 II【7】：気分障害 I【8】：気分障害 II【9】：神経症性障害【10】：物質使用障害【11】：発達障害・知的障害【12】：認知症

【13】：その他の障害 I【14】：その他の障害 II / まとめ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は必要に応じて別途指示する
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
日本精神保健福祉士養成校協会 『新・精神保健福祉士養成講座 精神疾患とその治療 第 2 版』 中央法規2012.2.1 4805853123
その他 / Others
2 時限連続、5-6 限
開講日(4/11,4/25,5/9,5/23,6/6,6/20,7/4)
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/変則的な開講日のため注意すること/2 時限連続/開講日(4/11,4/25,5/9,5/23,6/6,6/20,7/4)

作成：2024/10/02
科目コード：IB242

精神医学２
Psychiatry 2
臨床症例の実際を深く知ることで精神疾患を理解する
黒沢 顕三（KUROSAWA KENZO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB242
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2220
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この講義では主要な精神疾患の症候学及び診断学の基礎的知識を習得し、精神疾患の心理社会的側面や、生理学的側面について議論できるようになることを目標とする。
The purpose of this course is to obtain basic knowledge about symptomatology and diagnostics of mental disorder. To
be able discuss psychosocial and physiological side of mental disorder.
授業の内容 / Course Contents
この講義では多くの具体的症例を示し、主要な精神疾患の基礎的な理解を得る。精神疾患をテーマにした映画や動画も紹介し、精神疾患患者の心理社会的側面についての理解を深める。
This course will introduce students to a number of real cases of mental patients, and give students a basic
understanding of main mental disorders. We will deepen understanding about the psychosocial side of mental patients on
seeing movies and videos which featured the theme of mental disorder.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション、精神医学の歴史と展望、統合失調症の症候学①【2】：統合失調症の症候学②、統合失調症の診断学①【3】：統合失調症の診断学②、統合失調症と社会/精神病のスティグマを議論する【4】：統合失調症と文化/精神病がどのように文化に影響を与えたか、統合失調症の症候学・診断学のまとめ【5】：感情障害の症候学【6】：感情障害の診断学【7】：感情障害と社会/うつ病や双極性障害を通して、社会の精神疾患に対する偏見について議論する【8】：感情障害の症候学・診断学のまとめ、中間テスト【9】：パーソナリティ障害の症候学・診断学【10】：認知症の症候学・診断学【11】：精神疾患の治療学/薬物療法【12】：精神疾患の治療学/精神療法【13】：症例提示/統合失調症・うつ病・双極性障害【14】：最終テスト、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関しては、必要に応じてその都度、授業内で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:50％ 中間テスト:20％
最終テスト割合：:30％
中間テスト、最終テストはいずれもレポート形式で出題する。3 回以上連続で講義を欠席した場合、成績は無条件で「D」とする。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業中のパソコン、スマートフォン、携帯電話等、通信機能のある機器の使用は不可とする。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB251

精神保健福祉論１
Psychiatric Social Work 1
精神保健福祉論Ⅰ
青木 彩香（AOKI AYAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB251
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2220
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉領域の支援についてその背景と概要を理解しソーシャルワーク実践と関連させて考えることができる。
広い視野で疑問を持ち続け、自分の中の確からしさを見つめていく力を養う素地を整える土台の一部を自らがつくること。
Understand the background and outline to the support of the mental health care and welfare, and consider this inrelation to the practice of social work.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉の原理について、①社会的排除と社会的障壁、②精神保健福祉士の資格化の経緯と精神保健福祉の原
理と理念、③精神保健福祉士の機能と役割を中心に、ソーシャルワーク実践と関連させながら、具体例を踏まえて授業を展開していく。
なお，本授業は精神保健福祉士国家試験受験資格取得のための必須指定科目である。
しかし、「精神保健福祉士」という資格にこだわらず、人と人とのかかわりについて考え続ける力をつけていくことを目指していきたい。
On the subject of “Principles of Mental Health,” classes are based on concrete examples linked to social work
practices, focused on(1) Social exclusion and social barriers, (2) Background of qualification of "mental health social
worker" and principles and principles of mental health and welfare, (3) Function and role of "mental health social
worker".
In addition, this class is a required designated subject for certification for the national psychiatric social worker
examination.
But To develop the ability to keep thinking about the relationship between people, regardless of the qualification of a“mental health social worker”
授業計画 / Course Schedule【1】：精神障害者への排除の歴史【2】：日本における精神障害者への社会的防壁【3】：精神保健福祉の原理のなりたち【4】：差別・偏見とは何か【5】：精神保健福祉士による実践の価値・原理【6】：精神保健福祉士による実践の視点～人と人の関係性から考える【7】：司法精神保健福祉の現状と課題(ゲストスピーカー)【8】：リカバリー支援とは何か【9】：累犯障害者の支援の実際

【10】：薬物依存症者の支援の実際(ゲストスピーカー)【11】：精神保健福祉士の職場・職域【12】：パターナリズムと代理行為について【13】：意思決定支援とは何か【14】：精神保健福祉とは何か活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各種メディアで精神保健医療福祉領域の情報を意識的に探してみてください。必要に応じて各回の授業内で提示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・リアクションペーパー:40％ 中間レポート(ゲストスピーカー①):20％ 中間レポート(ゲストスピ
ーカー②):20％ 最終レポート:20％
指定回数以上の欠席は単位不可とします。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『精神保健福祉の原理』 中央法規 2021
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB252

精神保健福祉論２
Psychiatric Social Work 2
精神保健福祉に関する制度
北森 めぐみ（KITAMORI MEGUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB252
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2220
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健医療福祉領域の支援にかかわる法制度について，その背景と概要を理解し，ソーシャルワーク実践と関連させて考えることができる。
Understand the background and outline of the legal system related to the support of the mental health care and welfare,and consider this in relation to the practice of social work.
授業の内容 / Course Contents「精神保健福祉に関する制度とサービス」について、①精神保健医療福祉の施策・法制度の変遷、②精神障疾患をかかえる人がが活用できる制度とサービス、③精神保健福祉士の業務と法制度を中心に、ソーシャルワーク実践と関連させながら授業を展開していく。
なお，本授業は精神保健福祉士国家試験受験資格取得のための必須指定科目である。
On the subject of “System and services in relation to mental health welfare,” classes are based on concrete examples
linked to social work practices, focused on (1) Transition of measures and legal systems of mental health and medical
welfare, (2) Systems and services that persons with mental illness can utilize (3) Business and legal system of psychiatricsocial workers.
In addition, this class is a required designated subject for certification for the national psychiatric social worker
examination.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健医療福祉領域を取り巻く現状と課題【2】：精神障害者の福祉制度（１） 障害者基本法【3】：精神障害者の福祉制度（２） 障害者総合支援法【4】：精神障害者の福祉制度（３） 福祉施策【5】：精神障害者の福祉制度（４） 権利擁護
【6】：精神障害者に関連する社会保障制度（１）社会保障制度【7】：精神障害者に関連する社会保障制度（２）医療保険制度【8】：精神障害者に関連する社会保障制度（３）介護保険制度【9】：精神障害者に関連する社会保障制度（４）経済的支援制度【10】：相談支援（１）働くを支援する【11】：相談支援（２）相談支援を担う人々【12】：相談支援（３）相談支援を担う組織【13】：相談支援（４）相談支援の実際【14】：相談支援（５）相談支援の実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に新聞等の各種メディアで精神保健医療福祉領域の情報に目を通しておいてください。また，必要に応じて各回の授業内で提示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％
国家資格指定科目としての規則に従い，指定回数以上の欠席はＤ評価（単位取得不可）とする。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB255

福祉環境論
Residential Environment and Personal Social Services
伊藤 朱子（ITO SHUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB255
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
超高齢社会における社会システムの構築と福祉に関する制度・政策を考慮しながら、地域のあり方・住宅・福祉施設について学び、居住環境・まちづくりの課題について理解を深める。
Learn about the regional principles, housing and welfare facilities, and take into consideration the systems and policies
related to the construction of social systems and welfare in a super-aged society. Deepen understanding of issues
concerning residential environment and community design.
授業の内容 / Course Contents
現在の日本の状況や介護保険をはじめとする社会システムの構築を踏まえ、高齢者に視点をあてながら、建築的視点を含めて環境整備の大切さを講義する。具体的な事例を交えながら、パワーポイントを使用して、紹介、説明をする。
Based on the current situation in Japan and the construction of social systems, such as Long Term Care Insurance,
lectures are given on the importance of environmental maintenance including aspects of architectural design, in
accordance with the perspectives of the elderly. Topics are introduced and explained using PowerPoint with specificexamples.
授業計画 / Course Schedule【1】：日本の現在・超高齢社会について【2】：ユニバーサルデザイン・バリアフリーデザインとノーマライゼーション【3】：住宅改修と福祉環境コーディネーター
【4】：高齢期の生活と多様な住まい方【5】：高齢期における住宅生活と居住環境【6】：高齢者施設のケアと居住環境【7】：高齢者福祉施設のブランド理論とリスクマネジメント【8】：事例研究 高齢者福祉施設【9】：高齢者が地域で暮らすということ １【10】：高齢者が地域で暮らすということ ２【11】：高齢化とまちづくり １ （都市部編）【12】：高齢化とまちづくり ２ （地方編）【13】：事例研究 UR 編・地域包括ケア【14】：事例研究 医療とまちづくり・海外事例
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎週授業の最後にリアクションペーパーの提出があります。リアクションペーパーの提出がない場合は、欠席とみなします。
学習したことで興味を持った内容については、さらにそれを調べるなどして理解を深めること。
最終授業のあとに最終レポートの提出があります。授業で学んだことや興味を持ったことを軸に、自分の考えをまとめることを求めています。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
東京大学高齢社会総合研究機構 『東大がつくった確かな未来視点を持つための高齢社会の教科書』 株式会社ベネッセコーポレーション
東京大学高齢社会総合研究機構 『地域包括ケアのまちづくり』 東京大学出版
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB256

精神保健福祉の原理２
Principles of Mental Health 2
精神保健福祉論Ⅰ
青木 彩香（AOKI AYAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB256
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2220
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉領域の支援についてその背景と概要を理解しソーシャルワーク実践と関連させて考えることができる。
広い視野で疑問を持ち続け、自分の中の確からしさを見つめていく力を養う素地を整える土台の一部を自らがつくること。
Understand the background and outline to the support of the mental health care and welfare, and consider this inrelation to the practice of social work.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉の原理について、①社会的排除と社会的障壁、②精神保健福祉士の資格化の経緯と精神保健福祉の原
理と理念、③精神保健福祉士の機能と役割を中心に、ソーシャルワーク実践と関連させながら、具体例を踏まえて授業を展開していく。
なお，本授業は精神保健福祉士国家試験受験資格取得のための必須指定科目である。
しかし、「精神保健福祉士」という資格にこだわらず、人と人とのかかわりについて考え続ける力をつけていくことを目指していきたい。
On the subject of “Principles of Mental Health,” classes are based on concrete examples linked to social work
practices, focused on(1) Social exclusion and social barriers, (2) Background of qualification of "mental health social
worker" and principles and principles of mental health and welfare, (3) Function and role of "mental health social
worker".
In addition, this class is a required designated subject for certification for the national psychiatric social worker
examination.
But To develop the ability to keep thinking about the relationship between people, regardless of the qualification of a“mental health social worker”
授業計画 / Course Schedule【1】：精神障害者への排除の歴史【2】：日本における精神障害者への社会的防壁【3】：精神保健福祉の原理のなりたち【4】：差別・偏見とは何か【5】：精神保健福祉士による実践の価値・原理【6】：精神保健福祉士による実践の視点～人と人の関係性から考える【7】：司法精神保健福祉の現状と課題(ゲストスピーカー)【8】：リカバリー支援とは何か【9】：累犯障害者の支援の実際

【10】：薬物依存症者の支援の実際(ゲストスピーカー)【11】：精神保健福祉士の職場・職域【12】：パターナリズムと代理行為について【13】：意思決定支援とは何か【14】：精神保健福祉とは何か活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各種メディアで精神保健医療福祉領域の情報を意識的に探してみてください。必要に応じて各回の授業内で提示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・リアクションペーパー:40％ 中間レポート(ゲストスピーカー①):20％ 中間レポート(ゲストスピ
ーカー②):20％ 最終レポート:20％
指定回数以上の欠席は単位不可とします。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『精神保健福祉の原理』 中央法規 2021
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB257

精神保健福祉制度論
Mental Health and Welfare Systems
精神保健福祉に関する制度
北森 めぐみ（KITAMORI MEGUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB257
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2220
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健医療福祉領域の支援にかかわる法制度について，その背景と概要を理解し，ソーシャルワーク実践と関連させて考えることができる。
Understand the background and outline of the legal system related to the support of the mental health care and welfare,and consider this in relation to the practice of social work.
授業の内容 / Course Contents「精神保健福祉に関する制度とサービス」について、①精神保健医療福祉の施策・法制度の変遷、②精神障疾患をかかえる人がが活用できる制度とサービス、③精神保健福祉士の業務と法制度を中心に、ソーシャルワーク実践と関連させながら授業を展開していく。
なお，本授業は精神保健福祉士国家試験受験資格取得のための必須指定科目である。
On the subject of “System and services in relation to mental health welfare,” classes are based on concrete examples
linked to social work practices, focused on (1) Transition of measures and legal systems of mental health and medical
welfare, (2) Systems and services that persons with mental illness can utilize (3) Business and legal system of psychiatricsocial workers.
In addition, this class is a required designated subject for certification for the national psychiatric social worker
examination.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健医療福祉領域を取り巻く現状と課題【2】：精神障害者の福祉制度（１） 障害者基本法【3】：精神障害者の福祉制度（２） 障害者総合支援法【4】：精神障害者の福祉制度（３） 福祉施策【5】：精神障害者の福祉制度（４） 権利擁護
【6】：精神障害者に関連する社会保障制度（１）社会保障制度【7】：精神障害者に関連する社会保障制度（２）医療保険制度【8】：精神障害者に関連する社会保障制度（３）介護保険制度【9】：精神障害者に関連する社会保障制度（４）経済的支援制度【10】：相談支援（１）働くを支援する【11】：相談支援（２）相談支援を担う人々【12】：相談支援（３）相談支援を担う組織【13】：相談支援（４）相談支援の実際【14】：相談支援（５）相談支援の実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に新聞等の各種メディアで精神保健医療福祉領域の情報に目を通しておいてください。また，必要に応じて各回の授業内で提示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％
国家資格指定科目としての規則に従い，指定回数以上の欠席はＤ評価（単位取得不可）とする。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB260

医療福祉論
Medical Social Work保健医療分野のソーシャルワークについて学ぶ。
松山 真（MATSUYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB260
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
医療分野におけるソーシャルワーク実践を理解するために必要な知識を学ぶ。まず保健医療の動向・政策・制度およびサービスについて理解する。その上で、医療・病院におけるソーシャルワーカーの役割・業務・在り方を学ぶ。
Learn the knowledge necessary to understand social work practice in the medical field. First, understand trends,
policies, systems, and services in health care. On top of that, learn the roles, duties, and ideals of social workers inmedical care and hospitals.appropriate support and their roles, and also collaboration and cooperation.
授業の内容 / Course Contents
病院を中心として、医療ソーシャルワークの実践とその背景となる保健医療の動向・政策について詳しく解説する。特に、人の生活や病院におけるソーシャルワーク業務に大きな影響を与えている「５疾病５事業」と診療報酬制度について詳細に解説する。中でも入院患者の退院促進が図られ、望まない形での在宅療養が進められている背景を解説したい。 その上で、こうした医療や病院におけるソーシャルワークの役割と在り方について考察する。
Focusing on hospitals, we will explain in detail the practice of medical social work and the trends and policies of healthcare that are the background. In particular, I will explain in detail the "5 Diseases and 5 Project" and the medical fee
system, which have a great impact on people's lives and social work work in hospitals. In particular, I would like toexplain the background behind the promotion of discharge of inpatients and the promotion of undesired home care. On
top of that, we will consider the role and ideal state of social work in medical care and hospitals.
授業計画 / Course Schedule【1】：医療の中の福祉（ソーシャルワーク）、医学/医療/病院と社会福祉/ソーシャルワーク
【2】：医療とソーシャルワーク
【3】：保健医療に係る政策（1） 医療費の増大と適正化政策【4】：保健医療に係る政策（2） 医療政策の動向【5】：保健医療に係る政策（3）疾病対策 ５疾病 がん・脳血管疾患【6】：保健医療に係る政策（4）疾病対策 ５疾病 心筋梗塞・糖尿病・精神障害【7】：保健医療に係る政策（5）疾病対策 ５事業 救急体制・災害時体制【8】：保健医療に係る政策（6）疾病対策 ５事業 へき地医療体制・小児医療・在宅【9】：保健医療制度 診療報酬制度【10】：保健医療制度 医療費増大と病院機能分化【11】：病院と社会福祉およびソーシャルワーク
【12】：病院機能の増大とソーシャルワーク
【13】：病院におけるソーシャルワーカーの役割、医療モデルと社会モデル【14】：医療とソーシャルワーク（まとめ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席を自動的に点数としてカウントすることはありません。２/３以上出席している人に成績評価を行います。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
できる限り講義時点での最新の話題を盛り込むことを考えているため、医療に関係するニュースに関心を持って貰いたい。 実習で医療領域を希望する人は、この授業内容が事前学習となりますので、良く聴き、資料も保管しておいて下さい。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB261

保健医療と福祉
Health Care and Welfare Systems
保健医療分野のソーシャルワークについて学ぶ。
松山 真（MATSUYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB261
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
医療分野におけるソーシャルワーク実践を理解するために必要な知識を学ぶ。まず保健医療の動向・政策・制度およびサービスについて理解する。その上で、医療・病院におけるソーシャルワーカーの役割・業務・在り方を学ぶ。
Learn the knowledge necessary to understand social work practice in the medical field. First, understand trends,
policies, systems, and services in health care. On top of that, learn the roles, duties, and ideals of social workers inmedical care and hospitals.appropriate support and their roles, and also collaboration and cooperation.
授業の内容 / Course Contents
病院を中心として、医療ソーシャルワークの実践とその背景となる保健医療の動向・政策について詳しく解説する。特に、人の生活や病院におけるソーシャルワーク業務に大きな影響を与えている「５疾病５事業」と診療報酬制度について詳細に解説する。中でも入院患者の退院促進が図られ、望まない形での在宅療養が進められている背景を解説したい。 その上で、こうした医療や病院におけるソーシャルワークの役割と在り方について考察する。
Focusing on hospitals, we will explain in detail the practice of medical social work and the trends and policies of healthcare that are the background. In particular, I will explain in detail the "5 Diseases and 5 Project" and the medical fee
system, which have a great impact on people's lives and social work work in hospitals. In particular, I would like toexplain the background behind the promotion of discharge of inpatients and the promotion of undesired home care. On
top of that, we will consider the role and ideal state of social work in medical care and hospitals.
授業計画 / Course Schedule【1】：医療の中の福祉（ソーシャルワーク）、医学/医療/病院と社会福祉/ソーシャルワーク
【2】：医療とソーシャルワーク
【3】：保健医療に係る政策（1） 医療費の増大と適正化政策【4】：保健医療に係る政策（2） 医療政策の動向【5】：保健医療に係る政策（3）疾病対策 ５疾病 がん・脳血管疾患【6】：保健医療に係る政策（4）疾病対策 ５疾病 心筋梗塞・糖尿病・精神障害【7】：保健医療に係る政策（5）疾病対策 ５事業 救急体制・災害時体制【8】：保健医療に係る政策（6）疾病対策 ５事業 へき地医療体制・小児医療・在宅【9】：保健医療制度 診療報酬制度【10】：保健医療制度 医療費増大と病院機能分化【11】：病院と社会福祉およびソーシャルワーク
【12】：病院機能の増大とソーシャルワーク
【13】：病院におけるソーシャルワーカーの役割、医療モデルと社会モデル【14】：医療とソーシャルワーク（まとめ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席を自動的に点数としてカウントすることはありません。２/３以上出席している人に成績評価を行います。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
できる限り講義時点での最新の話題を盛り込むことを考えているため、医療に関係するニュースに関心を持って貰いたい。 実習で医療領域を希望する人は、この授業内容が事前学習となりますので、良く聴き、資料も保管しておいて下さい。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB265

精神保健福祉援助技術各論１
Practice of Psychiatric Social Work 1
精神保健福祉分野におけるリカバリー志向のソーシャルワーク実践とその技法
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB265
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目の目標は、メンタルヘルスの課題のある人、精神疾患、精神障がいのある人や家族に関するソーシャルワークの理論や方法、技法を理解すること、特に精神保健福祉分野におけるリカバリー概念の内容、価値観、リカバリー志向の介入方法、アプローチを具体的に説明できることである。
The goal of this course is to provide students with an understanding of social work theories, methods, and techniques
related to people with mental health challenges, mental illness, mental disabilities, and their families, especially to beable to describe the content, values, recovery-oriented interventions, and approaches of the recovery concept in themental health welfare field in concrete terms. The student should be able to explain the content, values, recoveryoriented interventions and approaches in the field of mental health.
授業の内容 / Course Contents（１）ソーシャルワーカーが基盤とする視点や価値・理念についてリカバリー志向の実践と結びつけ、説明する。
（２）精神障がいやメンタルヘルスの課題をもつ人の支援に必要なソーシャルワークに関連する理論やリカバリー志向の技法、中核的な概念を紹介する。
（３）具体的場面を想定し、ロールプレイを行うことで、ソーシャルワークにおけるリカバリー概念に基づく人や社会を理解する方法が身につくように授業を進める。
以上について、随時学生同士のディスカッションやロールプレイを取り入れて授業を進めるので、主体的に参加するようにしてください。
本授業は精神保健福祉士国家試験受験のための科目ですが、社会福祉士を目指す人も含めて、ソーシャルワークに関する理論、スキルを学びたい人、精神障がいやメンタルヘルスの課題をもつ人や家族への支援に関心のある人を歓迎する。
(1) Explain the perspectives, values, and principles on which social workers are based, as they relate to recoveryoriented practice.
(2) Introduce theories, recovery-oriented techniques, and core concepts related to social work necessary to support
people with mental disabilities and mental health issues.
(3) Role-plays of specific situations will be conducted so that students can learn how to understand people and society
based on the concept of recovery in social work.
The class will incorporate discussions and role-plays among students as needed regarding the above, so students areencouraged to participate proactively. Although this class is designed to prepare students for the National Examination
for Mental Health Workers, we welcome those who wish to learn theories and skills related to social work, including
those who aim to become social workers, and those who are interested in supporting people with mental disabilities andmental health issues and their families.

授業計画 / Course Schedule【1】：授業方針、授業で扱う対象領域、内容、精神保健福祉分野のソーシャルワーク の実践を方向づけるもの、健康とは何かーWHO の健康の概念の検討【2】：精神保健福祉分野におけるソーシャルワーカーの人間理解の本質―ある小説場面から、リカバリーやレジリエンス概念について理解する【3】：精神保健福祉分野におけるソーシャルワークの価値と理念
ーある小説場面を手がかりに生態学システムによるエコロジカルな見方、ライフモデル（生活モデル）、エコマップによる環境の可視化を体験的に理解する。
【4】：ソーシャルワーカーは世界や他者をどう見るのか ①
精神保健福祉分野におけるストレングスモデルの適用
自分の強みを見つけること、自分と他者を大切にすること、対話的な関係をつくること【5】：ソーシャルワーカーは世界や他者がどう見るのか ②
社会構築主義とナラティブアプローチ
ー当事者や支援者の語りの聴き方、インテークと契約、面接技術との関係【6】：ソーシャルワーカーは世界や他者をどう見るのか ③
ソーシャルインクルージョンとアドボカシー（権利保障）について理解する
ー当事者や家族の語りから考える 精神医療システムの課題とアセスメント【7】：ソーシャルワークは世界や他者をどう見るのか ④
精神保健福祉分野におけるバイオ・サイコ・ソーシャル・スピリチュアルな視点の適用
ージェノグラム、生活課題、生活周期、家族周期、世代間伝承、目に見えないもの【8】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ①
ー精神科デイケア、IMR（Illness Manegement and Recovery)、依存症の方への集団認知行動療法【9】：ソーシャルワーク におけるリカバリー志向の技法 ②
ー大野裕の認知行動療法、問題解決技能訓練の体験的ワーク【10】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ③
ソーシャル・グループワーク、グループダイナミクス、動機づけ、認知行動療法
ー前田ケイの SST（社会生活技能訓練）とロールプレイの体験的ワーク【11】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ④
家族支援、家族心理教育、家族療法における家族理解、家族システム論
ー家族という当事者のニーズ、相互援助システム（グループ）を活用した支援方法【12】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ⑤
地域における精神保健福祉の社会課題とは何かを考えるグループワーク【13】：ソーシャルワーカーは社会にどう働きかけるのか
地域における精神保健福祉分野の社会課題解決のためのコミュニティワーク、ソーシャルアクションの発表【14】：精神保健福祉分野におけるリカバリー志向の支援と方法、技法について振り返る
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：（１）前回授業の資料や内容を振り返ることが予習につながる、（２）下記の文献や HP の情報は授業に関連するものである。授業で指定した場合はよく目を通してください。
復習：授業で紹介するテキストや参考書図書の該当箇所、配布資料等をよく読んで復習してください。
その他：インターネットのニュースサイト、新聞等の各種メディアで精神保健医療福祉関係、メンタルヘルス関連の記事等に注意を払ってよくチェックしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席確認を兼ねたリアクションペーパーの内容:30％ 授業内課題の内容:30％
最終レポ
ート割合：:40％
国家試験指定科目の規則に従い、指定回数以上の欠席は D 評価（単位取得不可）とする。
テキスト / Textbooks
一般社団法人 日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 精神保健福祉士養成講座６ ソーシャルワーク の理論と

方法【精神専門】』 中央法規 ２０２１ 9784805882573 3036
テキストについては、初回に説明します。特に精神保健福祉士資格取得を目指す方向けです。テキストとは別に毎回配布資料を提示します。
参考文献 / Readings
マーク・レーガン著 前田ケイ監訳 『リカバリーへの道』 金剛出版 2005 4772408703
村井俊哉 『統合失調症』 岩波新書新赤版 1801 2019 9784004318019
シドニー・ブロック著 竹島正監訳 『こころの苦しみへの理解ートータルメンタルヘルスガイドブック』 中央法規 2018
9784805856895
大野 裕 『こころが晴れるノート』 創元社 2003 9784422112831
前田ケイ 『基本から学ぶ SST ー精神の病からの回復を支援する』 星和書店 2013 9784791108497
大島巌・加藤大慈監修 『IMR ブックレット１ IMR 入門 疾病管理とリカバリー』 特定非営利活動法人 地域精神保健福祉機構 2015 9784904378243
その他，授業内で適宜紹介する。また下記のサイトからも随時紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
福祉学科における他科目との関連性を踏まえて、授業は展開されますが、メンタルヘルス課題のある人への支援方法、精神疾患、精神障がいのある人や家族の支援方法に関心がある他学科の学生ももちろん歓迎します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
毎回の PC 持参は必要ない。必要とする場合は事前に指示する。
その他 / Others
以下は、予習、復習を行う場合に便利なサイトです。
（１）国立精神・神経医療研究センター 認知行動療法センター 不安とうつの認知行動療法の統一プロトコル
https://www.ncnp.go.jp/cbt/research/archives/5（２）地域精神保健福祉機構 COMHBO 家族支援 https://www.comhbo.net/?page_id=193（３）地域精神保健福祉機構 COMHBO 基調講演 (2019/9/21, Sat.)「人はなぜ依存症になるのか？～薬物依存症からの回復に必要なもの～」（松本俊彦先生）
https://www.comhbo.net/?page_id=24751（４）アルコール健康障害対策基本法推進ネットワーク アル法ネット
http://alhonet.jp/problem.html（５）日本精神保健福祉士協会 精神保健福祉士業務指針第３版
https://www.jamhsw.or.jp/ugoki/hokokusyo/20201031-gyoumu3.html（６）IMR 研究会（ルーテル学院大学） リカバリーと病気の自己管理
http://recovery-kotsu-ken.blogdehp.ne.jp/category/1183073.html
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB266

ソーシャルワークの理論と方法（精神）１
Social Work Theory and Methods(Mental Health) 1
精神保健福祉分野におけるリカバリー志向のソーシャルワーク実践とその技法
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB266
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目の目標は、メンタルヘルスの課題のある人、精神疾患、精神障がいのある人や家族に関するソーシャルワークの理論や方法、技法を理解すること、特に精神保健福祉分野におけるリカバリー概念の内容、価値観、リカバリー志向の介入方法、アプローチを具体的に説明できることである。
The goal of this course is to provide students with an understanding of social work theories, methods, and techniques
related to people with mental health challenges, mental illness, mental disabilities, and their families, especially to beable to describe the content, values, recovery-oriented interventions, and approaches of the recovery concept in themental health welfare field in concrete terms. The student should be able to explain the content, values, recoveryoriented interventions and approaches in the field of mental health.
授業の内容 / Course Contents（１）ソーシャルワーカーが基盤とする視点や価値・理念についてリカバリー志向の実践と結びつけ、説明する。
（２）精神障がいやメンタルヘルスの課題をもつ人の支援に必要なソーシャルワークに関連する理論やリカバリー志向の技法、中核的な概念を紹介する。
（３）具体的場面を想定し、ロールプレイを行うことで、ソーシャルワークにおけるリカバリー概念に基づく人や社会を理解する方法が身につくように授業を進める。
以上について、随時学生同士のディスカッションやロールプレイを取り入れて授業を進めるので、主体的に参加するようにしてください。
本授業は精神保健福祉士国家試験受験のための科目ですが、社会福祉士を目指す人も含めて、ソーシャルワークに関する理論、スキルを学びたい人、精神障がいやメンタルヘルスの課題をもつ人や家族への支援に関心のある人を歓迎する。
(1) Explain the perspectives, values, and principles on which social workers are based, as they relate to recoveryoriented practice.
(2) Introduce theories, recovery-oriented techniques, and core concepts related to social work necessary to support
people with mental disabilities and mental health issues.
(3) Role-plays of specific situations will be conducted so that students can learn how to understand people and society
based on the concept of recovery in social work.
The class will incorporate discussions and role-plays among students as needed regarding the above, so students areencouraged to participate proactively. Although this class is designed to prepare students for the National Examination
for Mental Health Workers, we welcome those who wish to learn theories and skills related to social work, including
those who aim to become social workers, and those who are interested in supporting people with mental disabilities andmental health issues and their families.

授業計画 / Course Schedule【1】：授業方針、授業で扱う対象領域、内容、精神保健福祉分野のソーシャルワーク の実践を方向づけるもの、健康とは何かーWHO の健康の概念の検討【2】：精神保健福祉分野におけるソーシャルワーカーの人間理解の本質―ある小説場面から、リカバリーやレジリエンス概念について理解する【3】：精神保健福祉分野におけるソーシャルワークの価値と理念
ーある小説場面を手がかりに生態学システムによるエコロジカルな見方、ライフモデル（生活モデル）、エコマップによる環境の可視化を体験的に理解する。
【4】：ソーシャルワーカーは世界や他者をどう見るのか ①
精神保健福祉分野におけるストレングスモデルの適用
自分の強みを見つけること、自分と他者を大切にすること、対話的な関係をつくること【5】：ソーシャルワーカーは世界や他者がどう見るのか ②
社会構築主義とナラティブアプローチ
ー当事者や支援者の語りの聴き方、インテークと契約、面接技術との関係【6】：ソーシャルワーカーは世界や他者をどう見るのか ③
ソーシャルインクルージョンとアドボカシー（権利保障）について理解する
ー当事者や家族の語りから考える 精神医療システムの課題とアセスメント【7】：ソーシャルワークは世界や他者をどう見るのか ④
精神保健福祉分野におけるバイオ・サイコ・ソーシャル・スピリチュアルな視点の適用
ージェノグラム、生活課題、生活周期、家族周期、世代間伝承、目に見えないもの【8】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ①
ー精神科デイケア、IMR（Illness Manegement and Recovery)、依存症の方への集団認知行動療法【9】：ソーシャルワーク におけるリカバリー志向の技法 ②
ー大野裕の認知行動療法、問題解決技能訓練の体験的ワーク【10】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ③
ソーシャル・グループワーク、グループダイナミクス、動機づけ、認知行動療法
ー前田ケイの SST（社会生活技能訓練）とロールプレイの体験的ワーク【11】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ④
家族支援、家族心理教育、家族療法における家族理解、家族システム論
ー家族という当事者のニーズ、相互援助システム（グループ）を活用した支援方法【12】：ソーシャルワークにおけるリカバリー志向の技法 ⑤
地域における精神保健福祉の社会課題とは何かを考えるグループワーク【13】：ソーシャルワーカーは社会にどう働きかけるのか
地域における精神保健福祉分野の社会課題解決のためのコミュニティワーク、ソーシャルアクションの発表【14】：精神保健福祉分野におけるリカバリー志向の支援と方法、技法について振り返る
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：（１）前回授業の資料や内容を振り返ることが予習につながる、（２）下記の文献や HP の情報は授業に関連するものである。授業で指定した場合はよく目を通してください。
復習：授業で紹介するテキストや参考書図書の該当箇所、配布資料等をよく読んで復習してください。
その他：インターネットのニュースサイト、新聞等の各種メディアで精神保健医療福祉関係、メンタルヘルス関連の記事等に注意を払ってよくチェックしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席確認を兼ねたリアクションペーパーの内容:30％ 授業内課題の内容:30％
最終レポ
ート割合：:40％
国家試験指定科目の規則に従い、指定回数以上の欠席は D 評価（単位取得不可）とする。
テキスト / Textbooks
一般社団法人 日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 精神保健福祉士養成講座６ ソーシャルワーク の理論と

方法【精神専門】』 中央法規 ２０２１ 9784805882573 3036
テキストについては、初回に説明します。特に精神保健福祉士資格取得を目指す方向けです。テキストとは別に毎回配布資料を提示します。
参考文献 / Readings
マーク・レーガン著 前田ケイ監訳 『リカバリーへの道』 金剛出版 2005 4772408703
村井俊哉 『統合失調症』 岩波新書新赤版 1801 2019 9784004318019
シドニー・ブロック著 竹島正監訳 『こころの苦しみへの理解ートータルメンタルヘルスガイドブック』 中央法規 2018
9784805856895
大野 裕 『こころが晴れるノート』 創元社 2003 9784422112831
前田ケイ 『基本から学ぶ SST ー精神の病からの回復を支援する』 星和書店 2013 9784791108497
大島巌・加藤大慈監修 『IMR ブックレット１ IMR 入門 疾病管理とリカバリー』 特定非営利活動法人 地域精神保健福祉機構 2015 9784904378243
その他，授業内で適宜紹介する。また下記のサイトからも随時紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
福祉学科における他科目との関連性を踏まえて、授業は展開されますが、メンタルヘルス課題のある人への支援方法、精神疾患、精神障がいのある人や家族の支援方法に関心がある他学科の学生ももちろん歓迎します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
毎回の PC 持参は必要ない。必要とする場合は事前に指示する。
その他 / Others
以下は、予習、復習を行う場合に便利なサイトです。
（１）国立精神・神経医療研究センター 認知行動療法センター 不安とうつの認知行動療法の統一プロトコル
https://www.ncnp.go.jp/cbt/research/archives/5（２）地域精神保健福祉機構 COMHBO 家族支援 https://www.comhbo.net/?page_id=193（３）地域精神保健福祉機構 COMHBO 基調講演 (2019/9/21, Sat.)「人はなぜ依存症になるのか？～薬物依存症からの回復に必要なもの～」（松本俊彦先生）
https://www.comhbo.net/?page_id=24751（４）アルコール健康障害対策基本法推進ネットワーク アル法ネット
http://alhonet.jp/problem.html（５）日本精神保健福祉士協会 精神保健福祉士業務指針第３版
https://www.jamhsw.or.jp/ugoki/hokokusyo/20201031-gyoumu3.html（６）IMR 研究会（ルーテル学院大学） リカバリーと病気の自己管理
http://recovery-kotsu-ken.blogdehp.ne.jp/category/1183073.html
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB270

家族臨床心理学
Clinical Psychology of the Family
家族をめぐる臨床心理学的問題の理論と実際
加藤 尚子（KATO SHOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB270
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・児童虐待や社会的養護，子育て支援など，近年にみられる家族の問題について多角的な視点で説明できる
・家族支援に関する臨床心理学的実践を把握できる・We explain family issues in recent years from multiple perspectives
・We understand practical knowledge on psychological family support
授業の内容 / Course Contents
児童虐待，社会的養護，子育て支援などの近年に見られる家族をめぐる社会的問題に対する理解を深め，家族と子どもを理解するための理論を学ぶと共に心理社会的な支援を概説します。
It provides an opportunity to learn more about psychosocial support and theory for families facing difficulties anddeepens students’ understanding of issues encountered in psychological family support.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：家族とは 家族支援の理論【3】：児童虐待（1）【4】：児童虐待（2）【5】：児童虐待（3）【6】：児童虐待による心理的被害（1） アタッチメント【7】：児童虐待による心理的被害（2） 心的外傷
【8】：社会的養護の現状と支援（1） 施設における養育【9】：社会的養護の現状と支援（2） 里親等家庭的養育【10】：子どもの養育【11】：児童虐待への臨床心理的支援（1） アタッチメントの観点からの治療支援【12】：児童虐待への臨床心理的支援（2） トラウマの観点からの治療支援【13】：児童虐待への臨床心理的支援（3） トラウマインフォームドケア【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義、レポート執筆に向けた準備を随時行ってください。また、普段から家族をめぐる社会的問題に関連するニュースや新聞報道等に関心を持ち，家族に関わる臨床心理的支援への理解を深めるようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席および授業参加度:30％ 課題レポート:10％
テキスト / Textbooks
加藤尚子 『子どもを虐待から守る』 小学館 2017 9784093108553
なし
参考文献 / Readings
加藤尚子編著 『施設心理士という仕事』 ミネルヴァ書房 2012 4623062058
その他 / Others
スライドでの講義に、随時視聴覚教材を用います。
授業は講義形式を中心とします。
資料は必要に応じて授業時に配布します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB280

福祉行財政と福祉計画
Finance,Administration and Plan of Social Welfare
地方自治と福祉政策の関係を理解しよう
石垣 千秋（ISHIGAKI CHIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB280
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉に関する行政と財政の仕組み、福祉関連の行政計画を理解する。
To understand administration, finance, and plan on social welfare
授業の内容 / Course Contents
この科目では、日本の福祉をめぐる行政の仕組みと財政を学びます。
福祉政策は近年市町村が中心となって提供することになっています。日本のみならず、国際的にもなるべく身近な自治体で住民のニーズを充足することが原則になっています。その仕組みやお金の問題、政策を確実に実施するための計画について学びましょう。
※社会福祉士国家試験受験資格を目指す人には、指定科目「福祉行財政と福祉計画」に該当します。
Every time I will provide lecture on the following topics. Students will understand how local governments work for social
welfare policy in terms of administration and finance.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（講義の狙いと概要）、福祉六法と社会福祉基礎構造改革【2】：地方自治の考え方①【3】：地方自治の考え方②【4】：福祉行政①（行政の骨格、国、都道府県、）【5】：福祉行政②（市町村の役割）【6】：福祉行政③（社会福祉基礎構造改革）【7】：福祉行政の組織・団体と運営①（社会福祉協議会、福祉事務所）【8】：福祉行政の組織・団体と運営②（児童相談所）【9】：福祉行政のアクター：ストリートレベルの官僚制【10】：税の仕組み、福祉にかかる財政【11】：福祉計画の目的と意義【12】：福祉計画の理論と技法【13】：福祉計画の評価と住民参加（科学政策における意思決定）【14】：福祉計画の実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：日常的に（少なくとも全国紙）新聞１紙を継続的に購読し、福祉、保健、医療に関するニュースに関心をもってください。また、自分が住んでいる市町村の広報誌にも目を通してください。
復習：授業中に指示した教科書を読んで、ノートをまとめてください。参考文献も積極的に読んでください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 講義への参加度（講義中の質疑など）:40％
テキスト / Textbooks
礒崎初仁、金井利之、伊藤正次 『ホーンブック 地方自治』 北樹出版 2020 9784779306327
教科書は主に復習（自習）に利用します。講義は配付プリントに沿って進めます。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB285

就労支援サービス
Employment Support Services
就労支援サービス
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB285
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１）就労支援の必要性や意義及び就労支援制度の概要を理解し説明できる。
２）現代社会における就労支援のあり方を探るとともに、働くことを支援する意義を考察し説明できる。
３）社会福祉士が就労支援に取り組む意義を踏まえ、就労支援に関する制度及び就労支援に係る組織、団体及び専門職について理解し説明できる。
(1) Understand and explain the necessity and significance of employment support and the outline of employment support
systems. (2) Explore the state of employment support in modern society, and consider and explain the significance of
supporting people to work. (3) Understand and explain systems related to employment support and organizations,groups, and professionals involved in employment support, based on the significance of social workers' efforts to provide
employment support.
授業の内容 / Course Contents
１）就労支援の意義、必要性、現代社会における雇用・就労の動向と労働施策の概要、就労支援の制度と実施体制、就労支援に関する専門職の役割と実際、就労支援分野における連携の実際と課題、これからの就労支援の展望について説明する。
２）就労にあたって何らかの支援を必要とする人々への支援のあり方について講義する。
３）社会福祉士の他の指定科目との関連性に言及し、ソーシャルワークにおける就労支援サービスの位置付けを明らかにする。
(1) The significance and necessity of employment support, trends in employment and work in modern society and an
overview of labor policies, the system and implementation structure of employment support, the role and practice ofprofessionals in employment support, the practice and issues of cooperation in the field of employment support, and thefuture prospects for employment support will be explained. (2) Lecture on how support should be provided to those whoneed assistance in finding employment. (3) Referring to the relationship with other designated subjects for social
workers, the positioning of employment support services in social work will be clarified.
授業計画 / Course Schedule【1】：働くことの意味と社会福祉士の役割① ILO（国際労働機関）の理念や活動②日本の労働基準に関する法制度と意義③ディーセント・ワークの考え方と社会福祉士の役割
・授業内ではグループワークを用いる。
・授業外活動
① ILO（国際労働機関）の理念や活動について調べること。

②日本の労働基準に関する法制度について、厚生労働省の HP（本シラバス「参考 URL の３」等によりその概要を調べること。
【2】：現代の労働を取り巻く状況と課題①労働市場の傾向②就労支援の対象者③障害者、低所得者、女性、若者の就労の状況と施策
・授業内では統計グラフ等を参考に考察したことを発表する。
【3】：障害者の就労支援のあり方、福祉的就労の現状と課題①障害者総合支援法における就労支援系のサービス、支援内容、対象者②最低賃金と工賃③福祉的就労と一般雇用
・授業内では②についてグループで話し合う
・授業外学習
障害者総合支援法における障害福祉サービスの中の就労支援系のサービスについて調べ、その支援内容や対象者などをまとめ、事業ごとの主な違いをノートに書きだし、再確認する。
【4】：就労支援の理念、就労支援と就職困難者①affirmative action（積極的是正措置）、障害者雇用率制度、合理的配慮の考え方や国外の事例の紹介②障害者雇用促進法の概要、障害者雇用率制度の概要、法定雇用率、実雇用率
・授業外学習障害者雇用を促進する制度がなぜ必要か、割り当て雇用制度の意義について復習する。
【5】：企業内雇用の仕組みと実際①特例子会社の概要と実際②障害者雇用における合理的配慮の紹介③視聴覚教材による学習（発達障害をもって働く）
・授業内で視聴覚教材によって学び、感想をグループで話し合う。
・授業内で実際に障害者が一般企業で働くことをめぐり、その課題を考察する【6】：障害者の就労支援を行う機関と専門職の役割①障害者職業センターの行う職業リハビリテーション②就労支援の連携と実際、受け入れ企業のニーズ③職業カウンセラーやジョブコーチの役割【7】：第 1 回小テストの実施と解説
・小テストの解説と前半のまとめ・補足を行う
・授業内では関連する視聴覚教材を活用して理解を深め、働くための準備性についてグループで話し合う。
【8】：低所得者に対する就労支援
生活保護制度、生活困窮者自立支援制度の概要①生活保護受給者への就労支援における自立概念②生活保護受給世帯の特徴から生活困窮者、低所得の状況にある人々の層を把握し、それぞれの就労支援のニーズを理解する。
・授業内では「自立」とは何かについて考え、話し合う。
・授業外学習授業で扱ったデータを再度よく見て近年の生活保護受給者の動向や就労困難な人々への就労支援の必要性や意義について復習する【9】：生活困窮者自立支援制度における就労支援の実際①生活困窮者自立支援制度における事業（必須事業と任意事業）②関係団体のサイトやアンケートから理解を深める
・授業内では実際に行った調査から利用者のニーズを把握し、求められる支援について考える。
【10】：母子世帯、ひとり親世帯への就労支援の概要①就労支援の必要性と内容、事例の紹介②ハローワーク、福祉事務所など関係機関の役割と専門職による支援
・授業外学習母子世帯への支援制度や養育費についても調べる。
【11】：多様な働き方について考える・ソーシャルファーム、ユニバーサル雇用（中間的雇用）など新しい取り組みの実際を紹介し、多様な人々への就労支援のあり方を考える・授業内ではグループで話し合いを行い、多様な働き方への理解を深める。

【12】：新しい生活困難層への支援のあり方
宮本太郎氏の寄稿、日経新聞記事（2022 年 3 月）を手掛かりに我が国の「セーフィティネット」論、労働政策について現状と課題を解説する。
・授業内ではこれに基づき、グループで話し合う。
・授業外活動・予め提示する上記記事を読んでくる。
【13】：第 2 回小テストの実施と解説①小テストの解説と後半のまとめ・補足を行う②地域共生社会と就労支援を行う社会福祉士の役割について考える
・授業内で地域共生社会における就労困難な人々への支援についてグループで話し合う。
【14】：最終まとめ
まとめとして、最終授業時に実施する最終レポートを作成する
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class①授業時間外の学習に関する指示は、シラバスの授業計画を参照すること。
②また、それ以外の指示については、履修登録完了後に「Canvas LMS」上で履修者に対して行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパーの提出と内容:30％ 授業内で行う小テスト 2 回（15％×２）:30％
最終
レポート割合：:40％
本科目は、社会福祉士国家資格に規定される指定科目です。規定回数以上、授業を欠席した場合は単位取得が認められない。
テキスト / Textbooks
決まったテキストは用いず、毎回の授業資料に基づき、進行します。資料は、「Canvas LMS」にアップするので各自で授業前にダウンロードしておくこと。
参考文献 / Readings
決まった参考文献は用いず、毎回の授業資料に基づき、進行します。資料は、「Canvas LMS」にアップするので各自で授業前にダウンロードしておくこと。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course①社会福祉士の指定科目です。働くことを取り巻く課題や関連する社会問題にも広く関心を持ち、社会福祉士に必要なクリティカルな視点で、就労困難な人々の労働や生産活動を取り巻く環境や働くことの意義について各回のテーマに沿ってしっかり考察してほしい。
②毎回の授業では、グループワークを通して話し合うこと、その内容を発表することを求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料は、教室内のスクリーンでも上映するが、グラフ等見ずらい場合もあるため、ノートＰＣまたはタブレットなどで「Canvas
LMS」にアップした授業資料をみながら講義に参加すること。原則として、印刷した紙資料は配布はしないので注意して下さい。
その他 / Others
授業で、以下のサイトを参照することがある。
①ILO 駐日事務所
https://www.ilo.org/tokyo/lang--ja/index.htm②厚労省 障害者雇用対策
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/koyou_roudou/koyou/shougaishakoyou/index.html③厚労省 労働基準に関する法制度
https://www.mhlw.go.jp/④独立行政法人 高齢・障害・求職者雇用支援機構 (jeed.go.jp)⑤R5 年版 厚生労働白書
https://www.mhlw.go.jp/stf/wp/hakusyo/kousei/22/index.html⑥厚労省 障害福祉サービス等

https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/hukushi_kaigo/shougaishahukushi/service/index.html⑦ユニバーサル雇用とは
https://www.mhlw.go.jp/file/06-Seisakujouhou-12000000-Shakaiengokyoku-Shakai/saishin26-file05.pdf
注意事項【20240329 付変更】時間割：秋水 1(修正前）→秋金 5（修正後）
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB286

刑事司法と福祉
Criminal Justice and Social Work
刑事司法ソーシャルワーク入門
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB286
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
司法福祉に関する近年の動向や諸制度のしくみを把握するとともに，ソーシャルワーカーとして，出所者に対する福祉的支援が，誰の，何のためにおこなわれているものなのか，という考え方を十二分に理解し，福祉臨床の現場で，実際に多機関多職種との連携のうえ出所者支援にあたることができるようになるための基礎を修得する。
There are three goals of this class.
First, to understand the recent trends in Forensic Socialwork and the mechanisms of various systems.
Secondly, as a social worker, to fully understand the concept of who and for what welfare support is provided to thosereleased from prison.
Finally, students will acquire the basics to be able to provide support for released persons in collaboration with multiple
organizations and multiple professions in the clinical welfare field.
授業の内容 / Course Contents
罪を犯した人びとに対してどのように刑が執行され，その後，どのように地域に戻ってくるのか。また，出所者と呼ばれる人
びとが，どのような問題を抱えているのか。かれらが地域に戻るために必要と思われる福祉的な支援と，その担い手や機関についての理解を深める。
The following topics will be covered in this class.
How are criminals sentenced and how do they return to their communities? What problems do so-called "released
persons" face? We will deepen our understanding of the welfare support that may be necessary for them to return totheir communities, as well as the people and institutions responsible for that support.
授業計画 / Course Schedule【1】：出所者になぜ福祉的支援が必要なのか？：オリエンテーション【2】：〈犯罪者〉はどのように裁かれるのか？：刑事司法システムの概要【3】：刑務所では何がおこなわれているのか？：成人矯正処遇の概要【4】：刑務所に入所することがなぜ刑罰になりうるのか？：成人矯正処遇の国際比較【5】：〈非行少年〉はどのように裁かれるのか？：少年司法システムの概要【6】：少年院では何がおこなわれているのか？：少年矯正処遇の概要【7】：社会のなかで出所者はどのように「処遇」されているのか？：更生保護制度・医療観察制度の概要【8】：保護観察・精神保健観察の現場を具体的にイメージする：保護観察官・社会復帰調整官のしごと【9】：刑務所に入所し出所するということを具体的にイメージする：犯罪行為の背景【10】：社会のなかで出所者はどのように「支援」されているのか？：出所者支援の概要【11】：ヴァルネラビリティを負った出所者をいかに「支援」すればいいのか？：刑事司法ソーシャルワークの方法【12】：受刑経験者を「支援」するということを具体的にイメージする：刑事司法ソーシャルワーカーのしごと【13】：出所者支援におけるソーシャルワーク実践を疑似体験してみる：事例演習【14】：被害者にはどのような支援がされているのか？：犯罪被害者支援の概要
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テレビや新聞、インターネット等のニュースに着目して、犯罪と刑罰、そして出所者の地域移行に必要なことは何か、ということについて意識的に考えてみるようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コミュニケーションペーパー:30％
授業毎に，レジュメを配布する。また毎回，質問や感想を記したコミュニケーションペーパーの提出を Canvas LMS 上に求める（15 分前後の 記入時間を設ける）。ここで出された質問等については，次回の授業の冒頭で解説をくわえる。
テキスト / Textbooks
掛川直之著 『犯罪からの社会復帰を問いなおす』 旬報社 2020
参考文献 / Readings
掛川直之編著 『不安解消！出所者支援』 旬報社 2018
掛川直之・飯田智子編著 『出所者支援ハンドブック』 旬報社 2022
浜井浩一著 『エビデンスから考える現代の「罪と罰」』 現代人文社 2021
相谷登・今福章二・椿百合子編著 『刑事司法と福祉』 ミネルヴァ書房 2023
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB291

障害幼児ソーシャルワーク論
Social Work for Infants with Disabilities
佐山 智洋（SAYAMA TOMOHIRO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB291
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMB2140
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
幼児期・児童期を中心に障害のある子どもへの支援に関する知識を総括的に習得する。
The aim of this course is to comprehensively acquire knowledge on supporting young children with disabilities.
授業の内容 / Course Contents
障害の特性、支援方法、家族支援、福祉サービスなどについて学ぶ。学術や制度の知識の獲得だけでなく、支援の現場の話を取り入れ、実際的な学習をする。到達目標として、自ら考え、問題解決できるようになることが求められる。
This course introduces the characteristics of disabilities, ways to support children with disabilities and their families,
and social supports. It provides not only academic knowledge but also practical insights. Students are expected todevelop the ability to think independently and solve problems faced by children with disabilities.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：障害児支援の場面（障害児関連施設、保育所、病院、保健施設など）【3】：障害児の福祉施策（児童発達支援、放課後等デイサービス、障害児入所など）【4】：障害児の発達（発達の過程、障害児心理学、アセスメントなど）【5】：様々な障害の特性（1）（知的障害）【6】：様々な障害の特性（2）（自閉スペクトラム症）【7】：様々な障害の特性（3）（ADHD、LD）【8】：様々な障害の特性（4）（ダウン症）【9】：二次的な障害について（愛着上の課題、不安、不登校など）【10】：具体的な支援方法(1)（視覚的支援、構造化）【11】：具体的な支援方法(2)（応用行動分析）【12】：具体的な支援方法(3)（ソーシャルスキルトレーニング）【13】：家族支援 （家族の心理、ペアレント・トレーニング、虐待予防など）【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自の地域において、障害のある子どもが利用できる施設を調べたり、見学、ボランティアなどを行ったりすることが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクション・ペーパー:80％ 小テスト:10％
最終レポート割合：:10％
毎回の授業での積極的な参加、適切な理解を重視して評価する。各回でリアクションペーパーの提出を求め、その内容は匿名にて授業内で取り上げる場合がある。適宜、授業内で小テストを行い、知識習得について確認する。最終レポート
では、授業内で取り上げたテーマに関して、各自の関心に応じたレポート作成を求める。
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。必要に応じて授業内で資料を配布する。
参考文献 / Readings
必要に応じて授業内で紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB292

社会福祉援助技術論２
Method of Social Work 2
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB292
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1)ソーシャルワークとソーシャルワーカーについて理解する。
(2)ソーシャルワークの過程について述べることができる。
(3)ソーシャルワークの実践モデルとアプローチについて理解する。
(1) Understand social work and social workers.
(2) To be able to describe the process of social work.
(3) Understand social work practice models and approaches.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク（ミクロ・メゾ・マクロレベル）の基礎的な知識について学ぶことを目的とする。主に、ソーシャルワークの支援過程におけるアプローチ方法と実践モデル、展開について理解を深める。また、事例研究の意義、目的、方法、留意点について理解し、具体的な支援方法、解決策等、事例検討を通して、援助実践のプロセスを理解し、考察できることを目指す。
The purpose of this class is to learn the fundamentals of social work (micro, meso, and macro levels).Mainly, students
will deepen their understanding of approaches, practice models, and developments in the social work support
process.Students will also understand the significance, purpose, methods, and points to note of case studies, andthrough case studies of specific support methods, solutions, etc., will be able to understand and consider the process of
support practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：ソーシャルワーク、ソーシャルワーカーとは何か【2】：事例研究(1)【3】：ソーシャルワークの過程(1)：インテーク・アウトリーチの重要性【4】：ソーシャルワークの過程(2)-1：アセスメントの意義と目的【5】：ソーシャルワークの過程(2)-2：アセスメントの方法と留意点【6】：ソーシャルワークの過程(3)-1：プランニングの意義と目的【7】：ソーシャルワークの過程(3)-2：プランニングのプロセスと方法、留意点【8】：ソーシャルワークの過程(4)：支援の実施とモニタリングの重要性【9】：ソーシャルワークの過程(5)：支援の終結と結果評価、アフターケア【10】：事例研究(2)【11】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ【12】：コミュニティワーク(地域を基盤とした支援)【13】：グループワーク(グループを活用した支援)【14】：専門職の意義：スーパービジョンとコンサルテーション

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料は「Canvas LMS」にアップロードする。
その他、学習準備については、各回の講義で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 授業参加度:20％
成績評価にあたっては、授業回数の 3 分の 2 以上（試験を含む）の出席者に限り合格評価とする。
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座１２
ソーシャルワークの理論と方法［共通科目］』 中央法規出版 2021 4805882425
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB293

社会福祉援助技術論３
Method of Social Work 3
篠崎 ひかる（SHINOZAKI HIKARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB293
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの価値や倫理に基づいて、多様化・複雑化する今日の問題を考察し、実践の場でどのような理論・技術・方法を用いるかを考えることができるようになる。
Based on the values and ethics of social work, the program aims to enable students to consider today's increasingly
diverse and complex issues and to think about what theories, techniques, and methods to use in their practice settings.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークにおける援助関係の形成やネットワーク形成、社会資源の活用・開発などの方法について学び、実践事
例の考察を行う。
Students will learn about methods of forming helping relationships, networking, and utilizing and developing social
resources in social work, and will examine practical examples.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：私たちを取り巻く今日の生活課題【2】：多様化・複雑化した生活課題への対応のプロセスとスキル【3】：ソーシャルワークにおける援助関係の形成：援助関係の概念と留意点【4】：ソーシャルワークにおける援助関係の形成：援助関係の形成方法と面接技術【5】：ソーシャルワークにおける社会資源の活用・調整・開発：ソーシャルワーク実践と社会資源【6】：ソーシャルワークにおける社会資源の活用・調整・開発：社会資源開発のさまざまな方法【7】：ネットワークの形成:ネットワーキング【8】：ネットワークの形成:コーディネーション【9】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：「家族」の理解【10】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：事例分析１【11】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：地域支援【12】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：事例分析２【13】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：非常時や災害時のソーシャルワーク
【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの予習範囲を事前に学習してから授業を受講すること。授業後、講義の内容とテキストを照らし合わせて確認すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 小レポート（2 回）:30％ 授業内の課題:20％
授業回数の 3 分の 2 以上の出席をしていない者は成績評価の対象としない
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟＝編集 『最新 社会福祉士養成講座 6 ソーシャルワークの理論と方法［社会専門］』 中央法規出版 2021 9784805882498
参考文献 / Readings
鈴木孝典、鈴木裕介＝編著 『図解でわかるソーシャルワーク』 中央法規 2023 9784805889589
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB294

社会福祉援助技術論４
Method of Social Work 4
岡田 哲郎（OKADA TETSURO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB294
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地域を基盤として展開されるソーシャルワーク実践を主軸に置き、多様化・複雑化する課題に対応するため、実践的かつ効果的なソーシャルワークの理論と方法の理解を深める。
また、支援を要する人々との援助関係や社会資源の開発方策、ソーシャルワークの総合的かつ包括的支援に関する具体的事例を学び、事例分析の意義や多角的視点を獲得することを目標とする。
With a focus on social work practice developed on a regional basis, the course aims to deepen students' understandingof practical and effective social work theories and methods to respond to increasingly diverse and complex issues.
In addition, students will study specific case studies related to support relationships with people in need, development
strategies for social resources, and comprehensive and integrated social work support, with the goal of acquiring thesignificance of case analysis and multifaceted perspectives.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの援助関係の形成に関わる基本事項を確認した上で、具体的なソーシャルワーク実践事例について、
ショートケーススタディや視聴覚教材を通じて理解する。受講者が、支援の着眼点やポイントとなる事項を自ら考えられる
よう創意工夫をしつつ、理論と方法論を統合して学ぶ授業を展開する。
さらに、ゲストスピーカーを招請し、ソーシャルワーク実践が展開される現場の実情を学ぶ機会を設定する予定である。
After confirming the basic matters related to the formation of social work helping relationships, students will understandspecific social work practice cases through short case studies and audiovisual materials. The course integrates theory
and methodology, while developing creative ways for students to think about the points of focus and key points ofsupport on their own.
In addition, I plan to invite guest speakers and provide opportunities to learn about the actual situation in the field
where social work practice is developed.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（地域社会を対象とする方法論を学ぶ意義）【2】：地域社会の変容と排除型社会【3】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際【4】：コミュニティワークとコミュニティ・ソーシャルワークの相違と連動【5】：地域アセスメントの基本【6】：ワークショップ体験とファシリテーション【7】：地域福祉活動の実際と事例分析の意義【8】：コミュニティワークにおける組織化【9】：マレー・ロスの「組織化に関する諸原則」を考える【10】：コミュニティワークにおける計画

【11】：地域社会へのアプローチとガバナンス、コーディネーションの実際【12】：コミュニティワークにおけるソーシャルアクションとネゴシエーション【13】：プレゼンテーションの意義と方法【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、各回のキーワードを事前に調べておくこと。その他、授業時間外の学習に関する指示は，必要に応じて別途指示する。
毎回の授業後にリアクションペーパーを記入することを通じて復習を行い、講義の内容と参考文献を照らし合わせて確認すること。授業で得た学びを現実（日常生活、地域活動、現場実習）に応用する意識を常にもち、授業の展開とともに自身の視点を増やし、思考を育てていくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :42％
平常点割合 :58％ リアクションペーパー、授業中の発言等の主体的な参加:58％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、毎回資料を配布する。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 6 ソーシャルワークの理論と方法［社会専門］』 中央法規出版 2021 9784805882498
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 12 ソーシャルワークの理論と方法［共通科目］』 中央法規出版 2021 9784805882429
その他 / Others
地域社会にアプローチする方法を学ぶにあたり、自治体や社会福祉協議会のホームページを閲覧する等し、自身が関わる地域の情報を集めておいてください。また、国の政策動向や分野別の社会福祉の現状を把握しておくようにしましょう。
各回の内容や順番は、受講生の関心や習得度等に応じて一部変更する可能性があります。その場合は、事前にお伝えします。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB295

社会保障論
Social Security
社会保障の各制度を学ぶ
三宅 雄大（MIYAKE YUDAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB295
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
日本及び諸外国の社会保障制度に関して、その財源や制度の体系を理解する。
Understanding social security in Japan and other countries, along with the resources and systems of social security.
授業の内容 / Course Contents
今日の社会保障制度は、国民が生活を送る上で基本的条件になっている。日本と諸外国の社会保障制度の体系を学ぶことで、日本の社会保障が将来どうあるべきかを様々な視点から考察する。
Today's social security system is a basic condition for citizens to live their lives. By studying the social security
systems of Japan and other countries, we will examine the future of Japan’s social security from various perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：社会保障とは？
【2】：社会保障の財政【3】：社会保険（１）：公的年金①【4】：社会保険（１）：公的年金②【5】：社会保険（２）：公的医療保険①【6】：社会保険（２）：公的医療保険②【7】：社会保険（３）：労働保険①【8】：社会保険（３）：労働保険②【9】：社会保険（４）：介護保険【10】：社会手当【11】：生活保護（１）【12】：生活保護（２）【13】：社会福祉制度【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
この授業では、あらかじめ教科書・参考書を読み込んできていることを前提とする。そのため、授業資料は、補足的なものを除いて配布しない。また、各回の授業内容に関する小レポート（リアクションペーパー）を提出してもらう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 出席及び授業参加度:30％ レポート:40％
テキスト / Textbooks
菊地馨実 『社会保障法 第 3 版』 有斐閣 2022
参考文献 / Readings
横山北斗 『15 歳からの社会保障』 日本評論社 2022
河野正輝・ 江口隆裕編 『レクチャー社会保障法〔第 3 版〕』 法律文化社 2020
芝田英昭芝田英昭 『新版基礎から学ぶ社会保障』 自治体研究社 2019その他 / Others
厚生労働省
社会保障審議会医療保険部会
社会保障審議会介護保険部会
社会保障審議会障害者部会
社会保障審議会生活保護基準部会 等のホームページを参照。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB296

海外留学・海外インターン英語（福祉系）
English for foreign studies and internships (Social Work)
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB296
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2903
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生にフロリダ インターンシップ プログラムの目標を紹介します。学生は次のことを学びます。
*英語学習について調べたり話したりできる*ディズニー・イマジネーション・キャンパスのチームワークとリーダーシップへのアプローチについて学ぶ*研究ソースを効果的にレビューすることができる。
*研究に基づいたエッセイを書くことができる。
*調査結果を英語で発表する*オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる。
This course introduces students to the goals of the Florida Internship program. Students will:•be able to research and discuss English study•learn about the Disney Imagination Campus approach to teamwork and leadership•be able to effectively review research sources•be able to write an essay based on their research•Present their findings in English•develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは、フロリダ・インターンシップ・プログラムの主な目標に焦点を当てています。また、ディズニー・イマジネーショ
ン・キャンパスのチームワークとリーダーシップへのアプローチにも焦点を当てています。学生は英語の勉強、チームワー
ク、リーダーシップのテーマを研究し、その結果に基づいてエッセイを書きます。次に、学生は自分たちの発見をクラスで発表し、最後にコース期間中の学習を振り返り、自分自身を評価します。
This course focuses on the main goals of the Florida Internship Program. It also focuses on the Disney Imagination
Campus approach to teamwork and leadership. Students are required to research the themes of English study,
teamwork, and leadership, and then write an essay on their findings. Next, the students present their findings to theclass, and finally, they reflect and assess themselves on their learning over the duration of the course.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Discussion: English study*Reflection and Self-assessment I【2】：Essay Writing*Essay outlines

*Discussion: English study【3】：Essay Writing*The essay introduction*Discussion: Teamwork the Disney way【4】：Essay Writing*The English paragraph*Discussion: Teamwork the Disney way【5】：Essay Writing*Body II
*Discussion: Leadership the Disney way【6】：Essay Writing*The conclusion*Reference lists*Discussion: Leadership the Disney way【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation I*Introduction to the Pecha Kucha format*Presentation planning【9】：Presentation Preparation II*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation III*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I*Assessment【12】：Presentations II*Assessment【13】：Peer Review*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary*Reflection and Self-assessment II
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework is required per lesson.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:30％ Presentation:30％ Active participation, attendance, and performance.:30％
Reflection and Self-assessment:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB297

英語で学ぶ海外の福祉の現状
Present situation of foreign socialwork in English
The Science of Happiness
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB297
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2901
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
学生は以下ができるようになります：- 幸福における主要な心理的、社会的、および生物学的要因を識別する- 幸福、人間関係、および思いやり、利他主義、感謝のような社会的な質との関係を理解する- 特定の活動がなぜ幸福を向上させるのかに関する原則を説明する- ポジティブおよび社会心理学からの教訓を自分自身の生活に適用し、自己理解を向上させる- 幸福を向上させるための研究に基づいたテクニックを実践する
Students will be able to:•Identify key psychological, social, and biological factors in happiness•Understand the relationship between happiness, human connection, and social qualities, such as compassion, altruism,
and gratitude•Describe the principles behind why specific activities boost happiness•Apply lessons from positive & social psychology to their own lives, enhancing their self-understanding•Practice research-tested techniques for boosting happiness
授業の内容 / Course Contents
このコースはポジティブ心理学の科学を研究し、幸福で意味のある人生の源泉を探求します。学生はこの科学からの最も挑戦的で実践的な教訓と、最新の研究から得られた重要な洞察を、自分たちの生活にどのように適用するかを学びます。
このコースでは、ポジティブ心理学の基本的な発見に焦点を当てます：幸福は強い社会的なつながりを持ち、自分自身よりも大きな何かに貢献することと不可分的に結びついているということ―それが大義です。学生は、心理学、神経科学、進化生物学など、さまざまな分野にまたがるこの見解を支持する横断的な研究について学びます。
研究によれば、幸福の約 40％は習慣と日常の活動に依存しています。このコースでは、学生に自分自身の幸福を育むための実践的なテクニックを提供します。コースには特定の教科書はありませんが、学生はクラスで学んだ研究に基づいた原則を適用し、自分の幸福の発展を追跡するのに役立つ安価なスマートフォンアプリを購入する必要があります。
This course studies the science of positive psychology and explores the roots of a happy and meaningful life. Students
will engage with some of the most provocative and practical lessons from this science, discovering how to apply key
insights from cutting-edge research into their own lives.
The course will zero in on the fundamental finding from positive psychology: that happiness is inextricably linked tohaving strong social connections and contributing to something bigger than yourself—the greater good. Students willlearn about the cross-disciplinary research supporting this view, spanning the fields of psychology, neuroscience,evolutionary biology, and beyond.
Research suggests that up to 40 percent of happiness depends on our habits and day-to-day activities. This course willoffer students real-life techniques for nurturing their own happiness. Although the course does not have a set textbook,
students will be required to purchase an inexpensive smartphone application that will help them apply the researchtested principles learned in class and track their own progress in developing happiness.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to the course, requirements and expectations.
*Introduction and overview of the app.
*Source reliability【2】：Cornell Notes I*Check source reliability*Introduction to Cornell Notes*Note-taking【3】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Main ideas and summaries*Summary writing【4】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Peer review*Lecture and discussion: Empathy*Research: Empathy reading【5】：Cornell Notes II*Check source reliability*Note-taking【6】：Cornell Notes II*Main ideas and summaries【7】：Cornell Notes II*Peer review*Lecture and discussion: Mindfulness*Research: Mindfulness reading【8】：Cornell Notes III*Check source reliability*Note-taking【9】：Presentation Preparation I*Cornell Notes: Main ideas and summaries*Introduction to presentation format*Presentation planning【10】：Presentation Preparation II*Cornell Notes: Peer review*Visual design*Preparing slides【11】：Presentation Preparation III*Presentation: Full-dress rehearsal【12】：Final Presentations*Teacher and peer assessment【13】：Final Presentations*Teacher and peer assessment*Lecture and discussion: The Power of Connection【14】：Wrap*Course summary*Wrap-up loose ends.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class requires a minimum of 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Cornell Notes I:10％ Cornell Notes II:10％ Cornell Notes III:10％ Presentation:20％
Attendance and active presentation:30％ Use of App:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB298

ソーシャルワークの理論と方法２
Social Work Theory and Methods 2
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB298
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1)ソーシャルワークとソーシャルワーカーについて理解する。
(2)ソーシャルワークの過程について述べることができる。
(3)ソーシャルワークの実践モデルとアプローチについて理解する。
(1) Understand social work and social workers.
(2) To be able to describe the process of social work.
(3) Understand social work practice models and approaches.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク（ミクロ・メゾ・マクロレベル）の基礎的な知識について学ぶことを目的とする。主に、ソーシャルワークの支援過程におけるアプローチ方法と実践モデル、展開について理解を深める。また、事例研究の意義、目的、方法、留意点について理解し、具体的な支援方法、解決策等、事例検討を通して、援助実践のプロセスを理解し、考察できることを目指す。
The purpose of this class is to learn the fundamentals of social work (micro, meso, and macro levels).Mainly, students
will deepen their understanding of approaches, practice models, and developments in the social work support
process.Students will also understand the significance, purpose, methods, and points to note of case studies, andthrough case studies of specific support methods, solutions, etc., will be able to understand and consider the process of
support practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：ソーシャルワーク、ソーシャルワーカーとは何か【2】：事例研究(1)【3】：ソーシャルワークの過程(1)：インテーク・アウトリーチの重要性【4】：ソーシャルワークの過程(2)-1：アセスメントの意義と目的【5】：ソーシャルワークの過程(2)-2：アセスメントの方法と留意点【6】：ソーシャルワークの過程(3)-1：プランニングの意義と目的【7】：ソーシャルワークの過程(3)-2：プランニングのプロセスと方法、留意点【8】：ソーシャルワークの過程(4)：支援の実施とモニタリングの重要性【9】：ソーシャルワークの過程(5)：支援の終結と結果評価、アフターケア【10】：事例研究(2)【11】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ【12】：コミュニティワーク(地域を基盤とした支援)【13】：グループワーク(グループを活用した支援)【14】：専門職の意義：スーパービジョンとコンサルテーション

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料は「Canvas LMS」にアップロードする。
その他、学習準備については、各回の講義で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 授業参加度:20％
成績評価にあたっては、授業回数の 3 分の 2 以上（試験を含む）の出席者に限り合格評価とする。
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座１２
ソーシャルワークの理論と方法［共通科目］』 中央法規出版 2021 4805882425
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB299

ソーシャルワークの理論と方法３
Social Work Theory and Methods 3
篠崎 ひかる（SHINOZAKI HIKARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB299
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの価値や倫理に基づいて、多様化・複雑化する今日の問題を考察し、実践の場でどのような理論・技術・方法を用いるかを考えることができるようになる。
Based on the values and ethics of social work, the program aims to enable students to consider today's increasingly
diverse and complex issues and to think about what theories, techniques, and methods to use in their practice settings.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークにおける援助関係の形成やネットワーク形成、社会資源の活用・開発などの方法について学び、実践事
例の考察を行う。
Students will learn about methods of forming helping relationships, networking, and utilizing and developing social
resources in social work, and will examine practical examples.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：私たちを取り巻く今日の生活課題【2】：多様化・複雑化した生活課題への対応のプロセスとスキル【3】：ソーシャルワークにおける援助関係の形成：援助関係の概念と留意点【4】：ソーシャルワークにおける援助関係の形成：援助関係の形成方法と面接技術【5】：ソーシャルワークにおける社会資源の活用・調整・開発：ソーシャルワーク実践と社会資源【6】：ソーシャルワークにおける社会資源の活用・調整・開発：社会資源開発のさまざまな方法【7】：ネットワークの形成:ネットワーキング【8】：ネットワークの形成:コーディネーション【9】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：「家族」の理解【10】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：事例分析１【11】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：地域支援【12】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：事例分析２【13】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：非常時や災害時のソーシャルワーク
【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの予習範囲を事前に学習してから授業を受講すること。授業後、講義の内容とテキストを照らし合わせて確認すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 小レポート（2 回）:30％ 授業内の課題:20％
授業回数の 3 分の 2 以上の出席をしていない者は成績評価の対象としない
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟＝編集 『最新 社会福祉士養成講座 6 ソーシャルワークの理論と方法［社会専門］』 中央法規出版 2021 9784805882498
参考文献 / Readings
鈴木孝典、鈴木裕介＝編著 『図解でわかるソーシャルワーク』 中央法規 2023 9784805889589
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB302

権利擁護と成年後見制度
Advocacy and adult guardianship
福本 麻紀（FUKUMOTO MAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB302
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2020 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの基盤となる人権と社会正義，人間の尊厳などの基本理念と権利擁護に関わる今日的な課題を，現実に生じているさまざまな事象と絡めながら，体系的に理解する。
生活問題を解決するために必要な権利に関する法律の基本を理解する。
権利とは何か，権利が侵害されるとはどのようなことを意味するのか，誰が利用者の権利を擁護し得るのか等々，，各自が自らの言葉で表現できるようになることを本講義の目標とする。
Systematically understanding the various issues that occur in the real world related to fundamental issues such as
human rights, social justice, human dignity and advocacy that are the foundation of social work.
Understanding the basics of the law on rights in order to solve life problems.
The purpose of this lecture is to draw abstract concepts into concrete examples, and for students to express in theirown words, what rights are, what kind of rights are violated, and who can protect the rights of users etc.
授業の内容 / Course Contents
権利に関わる基本的理解を基に，ソーシャルワークが対象とする利用者像を確認しながら，権利擁護が求められる社会的背景を具体的に紹介する。また，潜在化しやすい日常的な権利侵害の構造や虐待の発生メカニズムと解決策を学びつつ，社会システムとして求められる権利擁護システムや成年後見制度の現状と課題について講義する。さらに，ゲストスピーカーによる講義も予定しており，実践的な取り組みや課題について理解を深める。
Based on a basic understanding of rights, I will introduce the specific social backgrounds where advocacy is required,and confirm the image of users who are the subject of social work. In addition, we will learn about the current status
and issues in the rights advocacy system, and in the adult guardianship system, while learning the structure of potential
abuses that are likely, along with the mechanisms and solutions in instances of abuse. In addition, lectures by guest
speakers are planned, so that students can deepen their understanding of practical approaches and issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション及び権利擁護の意義と支えるしくみ【2】：ソーシャルワークと法の関わり（１）：憲法及び行政法【3】：ソーシャルワークと法の関わり（２）：民法【4】：社会的排除の問題構造【5】：エンパワメントとアドボカシーの理解【6】：子ども虐待の現状と課題【7】：高齢者虐待の現状と課題【8】：しょうがい者虐待、長期入院の現状と課題【9】：障害者権利条約と意思決定支援【10】：成年後見制度と日常生活自立支援事業

【11】：ホームレス支援の現場【12】：インフォームドコンセントと患者の権利【13】：権利擁護にかかわる組織、団体、専門職【14】：事例を通じて考えるこれからの権利擁護活動
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回に授業計画を配布し、全体の授業計画の意図を説明した上で、時間外学習の概要を教示する。
なお、各回の参考文献並びに時間外学習のポイント等については、各々授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパーの内容:40％ 中間レポート:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
福田幸夫・森長秀編集 『新・社会福祉士シリーズ 権利擁護を支える法制度』 弘文堂 2021 9784335612237
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
本講義は，社会福祉士・精神保健福祉士の国家試験受験のための指定科目に該当する。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2020 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB303

現代社会と福祉２
Modern Society and Welfare 2
現代社会で求められる社会福祉のありようとは
川村 岳人（KAWAMURA GAKUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB303
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2020 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives① 社会福祉を現代社会との関係性の中で捉え，社会福祉のありようを原理的に問うことの意義を理解する。
② 現代社会の変容を踏まえた上で，そこで表出している生活問題やその背景的要因を理解する。
③ ②の生活問題を踏まえ，それを解決・緩和するための社会福祉政策や関連政策の動向と課題を理解する。
To understand the significance of examining social welfare in principle by placing it in the context of contemporarysociety.
To understand the life problems that appear in modern society and the factors behind them.
To understand the trends and issues of social welfare policies and related policies for solving life problems.
授業の内容 / Course Contents
この授業では，まず，改めて社会福祉のありようを原理的に問うことの意義を理解する。次に，現代社会で諸個人が経験している生活問題を捉える視点や，なぜそうした生活問題が発生しているのかという背景要因を理解し，その問題に社会的に対応することの必要性を検討する。そして，社会福祉が対象とする生活問題への政策的対応，すなわち福祉政策および関連施策に着目し，社会資源を効率的かつ公平に分配する方策のあり方を検討する。
In this class, we will first understand the significance of examining social welfare in principle.
Next, we will gain an understanding of the perspectives from which life problems in modern society are viewed, and thebackground factors that explain why such life problems are occurring. We will then examine the necessity of solving
these problems socially.
Then, we will focus on policy responses to life problems and examine ways to distribute social resources efficiently andfairly.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：社会福祉の原理【3】：社会福祉の歴史的展開【4】：社会福祉の理論【5】：生活問題と社会構造──社会福祉の対象とは何か【6】：社会福祉の新たな課題──社会的排除・社会的孤立を中心に【7】：福祉政策の基本的な視点【8】：福祉政策の過程⑴──政策の決定・実施【9】：福祉政策の過程⑵──政策の評価【10】：福祉サービスの供給と利用過程【11】：福祉政策の動向と課題⑴──社会福祉基礎構造改革と「地域福祉の主流化」

【12】：福祉政策の動向と課題⑵──地域共生社会の実現に向けて【13】：福祉政策と関連政策──住宅政策を中心に【14】：福祉政策の国際比較活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学習：授業終了時に次回の範囲を伝えるので，新聞記事やホームページなどを用いて授業内容の予習を行うこと。
事後学習：授業で配付したレジュメや参考文献などを用いて理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
単位修得のためには，3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
テキストを使用せず，授業時に配付するレジュメを中心に進める。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟 編 『社会福祉の原理と政策 』 中央法規出版 2021
9784805882344
岩田正美編 『社会福祉への招待』 放送大学教育振興会 2016 9784595316197
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2020 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB304

グローバル社会で活躍するための英語福祉系
English for Active Participation in Global Society -Social Work FieldIdentity
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB304
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3903
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生は次のことができるようになります。
•文化的アイデンティティを明確に理解し、別の視点を考慮する•個人のアイデンティティを明確に理解する•異文化コミュニケーションへの理解を深める•個人的な意見や経験を表現する自信をつける•英語のエッセイを書く•英語でプレゼンテーションを行う•ビジュアルデザインの要素を理解する•オートノミー、創造性、批判的思考、コラボレーションのスキルを開発する
In this course, students will be able to:•Develop a clear understanding of cultural identity and consider alternate views•Develop a clear understanding of personal identity•Develop a deeper understanding of intercultural communication•Build confidence in expressing personal opinions and experiences•Write an English essay•Make a presentation•Understand the elements of visual design•Develop autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは、より深く意味のあるレベルで自分自身を表現するために英語を使う自信を養います。外国の文化を理解することは、自分自身の文化や自分自身を理解することにつながります。このコースでは、ディスカッション、プレゼンテーシ
ョン、ライティングを通して、自分自身を表現する練習をし、自分自身のアイデンティティと価値観を明確に理解することを目指します。
This course develops student confidence to use English to express themselves on a deeper and more meaningful level.
Understanding a foreign culture helps us to understand our own culture and ourselves. In this course we will practice
expressing ourselves through discussion, presentation, and writing, as we develop a clear understanding of our own
identity and values.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction

*Introduce the course aims and expectations*Topic discussion: identity【2】：The Essay: Outlines*Topic discussion: identity*Prepare thesis statements and outlines【3】：The Essay: The Introduction*Topic discussion: values*How to write an introduction【4】：The Essay: The Body Paragraph*Topic discussion: values*The English paragraph【5】：The Essay: The Body Paragraph II*Developing the essay【6】：The Essay: The Conclusion【7】：The Essay: Peer review*Essay peer review*Submit draft 1【8】：The Presentation: Structure*The Pecha Kucha presentation model*Planning a presentation【9】：The Presentation: Visual Design*Elements of visual design【10】：The Presentation: Delivery*Developing voice inflection and fluency【11】：The Presentation: Full Dress Rehearsal*Full presentation practice*Peer review【12】：Presentations I【13】：Presentations II【14】：The Essay: Draft 2 Peer Review*Peer review of essay draft 2*Course summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class will require approximately 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:30％ Presentation:40％ Active participation, attendance, and performance.:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB306

現代コミュニティ福祉学特別講義（福祉系）
Special Lecture on Contemporary Community Social Work(Social Work Field)
Senior Living Communities in Japan
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB306
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3901
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
このコースは、学生が日本の老人ホームに関する研究と学習を支援することを目的としています。学生は以下のスキルを身につけます：*日本の老人ホームに関する研究と議論ができるようになる。
*研究ソースを効果的にレビューすることができる。
*研究に基づいたエッセイを書くことができる。
*オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる。
This course aims to assist students in researching and learning about senior living communities in Japan. Students will:*be able to research and discuss senior living communities in Japan.
*be able to effectively review research sources*be able to write an essay based on their research*develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは日本の老人ホームに焦点を当てています。学生は自分が興味を持っている老人ホームの分野に関連する研究問題を立てることが求められます。その後、その問いに対する研究を行い、その結果に基づいたエッセイを書く必要があります。最後に、結果を発表します。
This course focuses on senior living communities in Japan. Students are required to develop a research question
connected to an area of senior living communities that they are interested in. They are then required to research theirquestion and write an essay based on their findings.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Introduction to senior living communities in Japan*Overview of senior living communities in America【2】：Research Topics*Defining research questions*Essay outlines【3】：Essay Writing*The introduction【4】：Essay Writing*The English paragraph【5】：Essay Writing
Body II【6】：Essay Writing
The conclusion
Reference lists【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation*Introduction to the Pecha Kucha format*Planning【9】：Presentation Preparation*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I【12】：Presentations II【13】：Peer Review II*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework is required per lesson.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:40％ Presentation:30％ Active participation, attendance, and performance.:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB308

海外留学・海外インターン英語（福祉系）
English for foreign studies and internships (Social Work)
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB308
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3903
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生にフロリダ インターンシップ プログラムの目標を紹介します。学生は次のことを学びます。
*英語学習について調べたり話したりできる*ディズニー・イマジネーション・キャンパスのチームワークとリーダーシップへのアプローチについて学ぶ*研究ソースを効果的にレビューすることができる。
*研究に基づいたエッセイを書くことができる。
*調査結果を英語で発表する*オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる。
This course introduces students to the goals of the Florida Internship program. Students will:•be able to research and discuss English study•learn about the Disney Imagination Campus approach to teamwork and leadership•be able to effectively review research sources•be able to write an essay based on their research•Present their findings in English•develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは、フロリダ・インターンシップ・プログラムの主な目標に焦点を当てています。また、ディズニー・イマジネーショ
ン・キャンパスのチームワークとリーダーシップへのアプローチにも焦点を当てています。学生は英語の勉強、チームワー
ク、リーダーシップのテーマを研究し、その結果に基づいてエッセイを書きます。次に、学生は自分たちの発見をクラスで発表し、最後にコース期間中の学習を振り返り、自分自身を評価します。
This course focuses on the main goals of the Florida Internship Program. It also focuses on the Disney Imagination
Campus approach to teamwork and leadership. Students are required to research the themes of English study,
teamwork, and leadership, and then write an essay on their findings. Next, the students present their findings to theclass, and finally, they reflect and assess themselves on their learning over the duration of the course.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Discussion: English study*Reflection and Self-assessment I【2】：Essay Writing*Essay outlines

*Discussion: English study【3】：Essay Writing*The essay introduction*Discussion: Teamwork the Disney way【4】：Essay Writing*The English paragraph*Discussion: Teamwork the Disney way【5】：Essay Writing*Body II
*Discussion: Leadership the Disney way【6】：Essay Writing*The conclusion*Reference lists*Discussion: Leadership the Disney way【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation I*Introduction to the Pecha Kucha format*Presentation planning【9】：Presentation Preparation II*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation III*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I*Assessment【12】：Presentations II*Assessment【13】：Peer Review*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary*Reflection and Self-assessment II
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework is required per lesson.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:30％ Presentation:30％ Active participation, attendance, and performance.:30％
Reflection and Self-assessment:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 20 名○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB310

介護保険論
Long Term Care Insurance
介護保険の課題と展望
Problems and prospects of Long Term Care Insurance
柴崎 祐美（SHIBASAKI MASUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB310
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
介護保険制度の概要を理解するとともに、今後の高齢化の進展のなかで高齢者介護・高齢者福祉のあり方について考える力を育成します。
Students will develop the ability to think about methods of care and welfare for the elderly, while understanding theoutline of the long-term care insurance systems, and progress for aging in the future.
授業の内容 / Course Contents
2000 年に創設された介護保険は、高齢者介護ニーズに対応するために社会保険の仕組として創設されました。今後の未曾有の高齢化の進展のなかで、介護保険制度の将来と高齢者介護の課題について多角的に学び、理解します。
Long Term Care Insurance, created in 2000, was established as a social insurance mechanism to meet the needs ofelderly people. Students will learn about and understand the future of the Long Term Care Insurance system, as well as
future issues in nursing care for the elderly, as the unprecedented aging of society advances.
授業計画 / Course Schedule【1】：介護保険制度導入の背景【2】：介護保険制度の全体像【3】：介護保険サービスの利用【4】：介護保険サービスの体系【5】：地域包括ケアシステムと介護保険制度【6】：医療と介護の連携【7】：介護保険制度と権利擁護【8】：家族介護者の実態と家族介護者支援【9】：各自治体の介護保険制度の運営実態【10】：介護保険制度の変遷【11】：介護保険制度と他の制度との関係(老人福祉、生活保護)【12】：介護保険制度と他の制度との関係(障害者福祉)【13】：諸外国における介護保障制度の動向【14】：介護保険制度の課題と改革の方向性活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて「Canvas LMS」上で履修者に対して行います。
高齢者の生活を取り巻く環境、法制度は変化しています。日ごろから厚生労働省ホームページ、新聞記事や文献・雑誌等から関連する情報収集に努めてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパーの内容:30％ 中間テスト:30％
最終テスト割合：:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
リアクションペーパーについては、次回授業開始時にフィードバックを行う
テキスト / Textbooks
毎回の授業時に講義レジュメを配布します。
参考文献 / Readings
芝田英昭編著 『新版基礎から学ぶ社会保障』 自治体研究社 2019 9784880376912
福祉臨床シリーズ編集委員会 編・ 原葉子、東康祐 責任編集 『高齢者福祉』 弘文堂 2021 9784335612183
芝田英昭編著 『検証 介護保険施行 20 年 ―介護保障は達成できたのか』 自治体研究社 2020 9784880377186
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB311

英語で学ぶ海外の福祉の現状
Present situation of foreign socialwork in English
The Science of Happiness
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB311
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3901
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
学生は以下ができるようになります：- 幸福における主要な心理的、社会的、および生物学的要因を識別する- 幸福、人間関係、および思いやり、利他主義、感謝のような社会的な質との関係を理解する- 特定の活動がなぜ幸福を向上させるのかに関する原則を説明する- ポジティブおよび社会心理学からの教訓を自分自身の生活に適用し、自己理解を向上させる- 幸福を向上させるための研究に基づいたテクニックを実践する
Students will be able to:•Identify key psychological, social, and biological factors in happiness•Understand the relationship between happiness, human connection, and social qualities, such as compassion, altruism,
and gratitude•Describe the principles behind why specific activities boost happiness•Apply lessons from positive & social psychology to their own lives, enhancing their self-understanding•Practice research-tested techniques for boosting happiness
授業の内容 / Course Contents
このコースはポジティブ心理学の科学を研究し、幸福で意味のある人生の源泉を探求します。学生はこの科学からの最も挑戦的で実践的な教訓と、最新の研究から得られた重要な洞察を、自分たちの生活にどのように適用するかを学びます。
このコースでは、ポジティブ心理学の基本的な発見に焦点を当てます：幸福は強い社会的なつながりを持ち、自分自身よりも大きな何かに貢献することと不可分的に結びついているということ―それが大義です。学生は、心理学、神経科学、進化生物学など、さまざまな分野にまたがるこの見解を支持する横断的な研究について学びます。
研究によれば、幸福の約 40％は習慣と日常の活動に依存しています。このコースでは、学生に自分自身の幸福を育むための実践的なテクニックを提供します。コースには特定の教科書はありませんが、学生はクラスで学んだ研究に基づいた原則を適用し、自分の幸福の発展を追跡するのに役立つ安価なスマートフォンアプリを購入する必要があります。
This course studies the science of positive psychology and explores the roots of a happy and meaningful life. Students
will engage with some of the most provocative and practical lessons from this science, discovering how to apply key
insights from cutting-edge research into their own lives.
The course will zero in on the fundamental finding from positive psychology: that happiness is inextricably linked tohaving strong social connections and contributing to something bigger than yourself—the greater good. Students willlearn about the cross-disciplinary research supporting this view, spanning the fields of psychology, neuroscience,evolutionary biology, and beyond.
Research suggests that up to 40 percent of happiness depends on our habits and day-to-day activities. This course willoffer students real-life techniques for nurturing their own happiness. Although the course does not have a set textbook,
students will be required to purchase an inexpensive smartphone application that will help them apply the researchtested principles learned in class and track their own progress in developing happiness.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to the course, requirements and expectations.
*Introduction and overview of the app.
*Source reliability【2】：Cornell Notes I*Check source reliability*Introduction to Cornell Notes*Note-taking【3】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Main ideas and summaries*Summary writing【4】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Peer review*Lecture and discussion: Empathy*Research: Empathy reading【5】：Cornell Notes II*Check source reliability*Note-taking【6】：Cornell Notes II*Main ideas and summaries【7】：Cornell Notes II*Peer review*Lecture and discussion: Mindfulness*Research: Mindfulness reading【8】：Cornell Notes III*Check source reliability*Note-taking【9】：Presentation Preparation I*Cornell Notes: Main ideas and summaries*Introduction to presentation format*Presentation planning【10】：Presentation Preparation II*Cornell Notes: Peer review*Visual design*Preparing slides【11】：Presentation Preparation III*Presentation: Full-dress rehearsal【12】：Final Presentations*Teacher and peer assessment【13】：Final Presentations*Teacher and peer assessment*Lecture and discussion: The Power of Connection【14】：Wrap*Course summary*Wrap-up loose ends.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class requires a minimum of 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Cornell Notes I:10％ Cornell Notes II:10％ Cornell Notes III:10％ Presentation:20％
Attendance and active presentation:30％ Use of App:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB313

人権論
Human Rights
酒田 芳人（SAKATA YOSHITO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB313
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
日常生活において人権を意識することは多くはありません。しかし、人権とは何かということについて最低限の知識を身に付けておくことは、社会に出てから自分や自分に関わる人を守るためにも必要なことではないでしょうか。知ってさえいれば権利を守れるというわけではありませんが、知らなければそもそも権利が侵害されていることにすら気が付きません。また、日本社会における常識や多数派の意見は、時に、少数者・マイノリティと言われる人々の権利を抑圧し、無意識のうちに他者を傷つけることがあります。この授業を通じて、人権についての基本的な知識や思考力を涵養し、自他の権利について思い至ることのできる教養を身に付けてもらうことが、「人権論」の目標です。
In our daily life, there are few issues which require an awareness of human rights. However, knowing what human rights
actually are is a necessary part of going out into society and protecting our own rights and the rights of those we deal
with. It is not simply a case of knowing your rights so you can protect them. If you do not know what human rights are,you will not recognize when these are infringed upon. Also, commonly accepted thinking and majority opinion in
Japanese society can be suppressive for the rights of those people who may be viewed as a minority. Lack of awarenesscan be hurtful to others. The goal of Human Rights is to acquire the basic knowledge and ability to think criticallythrough class learning and to acquire an approach that enables one to consider and appreciate one's own rights and therights of others.
授業の内容 / Course Contents
裁判例、社会問題、その他できる限り学生にとって身近な素材を取り上げながら、
・「人権」という概念が、歴史上どのように、何のために確立してきたのか。
・現代における「人権」とは、どのような権利であり、その根拠はどこにあるのか。
・日本の現状において「人権」がどのような場面でどうして問題になっているのか等について講義を行う。
We will look at cases and social problems to consider:• How and for what purpose has the concept of Human Rights been established in history?
• What kinds of rights are Human Rights today, and what is the basis for this?
• In contemporary Japan, what kinds of situations related to Human Rights can lead to issues and problems?
授業計画 / Course Schedule【1】：「人権」概念が確立した歴史・イントロダクション【2】：平和主義と平和的生存権【3】：基本的人権の限界【4】：包括的基本権と法の下の平等【5】：精神的自由（１）（内心の自由と表現の自由）【6】：精神的自由（２）（同上）【7】：精神的自由（３）（同上）【8】：経済的自由（職業選択の自由・居住移転の自由・財産権）【9】：人身の自由【10】：国務請求権と参政権【11】：社会権（生存権・教育を受ける権利・労働基本権）【12】：女性の人権【13】：マイノリティの人権（性的マイノリティ・外国人・障がい者等）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
特段の予習・復習は不要ですが、事前・事後に資料を WEB 上にアップロードすることがあります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
酒田芳人・伊藤荘二郎の２名で講師を務めます。 講師の弁護士業務の都合により、授業計画に記載の回が前後することがあります（第 2 回が第 3 回と入れ替わるなど）
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB316

福祉マネジメント論
Theory of Welfare Management
丸山 晃（MARUYAMA AKIRA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB316
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉サービスの提供に関わる福祉施設・機関・事業所等多様な組織の基本構造と，組織が持つ役割・機能について理解を深める。これらの組織が，他の目的の下に組織された諸団体とどのように異なるのか等の比較を通じ，実例に基づいて今日的な課題を学ぶ。
Deepening understanding of the basic structure of various organizations, such as welfare facilities, organizations andbusinesses involved in providing social welfare services, and their roles and functions. Learning about today's problems
based on examples, and through comparisons of how these organizations differ from organizations organized under otherpurposes.
授業の内容 / Course Contents
社会福祉サービスの質の向上が求められる時代に，改めて組織の「経営」やマネジメント機能に注目が集まっている。本
講義では，福祉サービス提供組織の沿革と今日的役割，人材マネジメントを含む経営に関わる基本的な理論を学ぶ。事
例紹介やゲストスピーカーによる話題提供を織り込み，福祉サービスの固有性を考え併せながら，理論と実践両面から理解を深める。
In an era when improvements in the quality of social welfare is necessary, attention is focused on "management", andmanagement functions in the organization. In this lecture, students will learn the basic theory of management including
welfare service provider organization and human resource management.In addition, I will provide a program thatdeepens understanding from both theory and practice, while considering the characteristics of welfare services, withcase studies and topics by guest speakers.
授業計画 / Course Schedule【1】：福祉サービスとマネジメント（福祉サービスの特質と福祉サービス提供組織、マネジメントの全体像）【2】：福祉サービスに係る組織について①（法人制度と特定非営利活動法人）【3】：福祉サービスに係る組織について②（社会福祉法人とその他の法人格）【4】：福祉サービスに係る組織について③（社会福祉法人改革と公益的活動、地域連携）【5】：マネジメントの基礎理論①（組織における意思決定と問題解決の思考法）【6】：マネジメントの基礎理論②（経営戦略、事業計画、マーケティング）【7】：マネジメントの基礎理論③（チームアプローチとグループダイナミクス）【8】：マネジメントの基礎理論④（リーダーシップとフォロワーシップ、モチベーション）【9】：福祉サービス提供組織の経営と実際について（事例から学ぶ）【10】：福祉サービス提供組織と人材マネジメント①（人事労務管理と働きやすい労働環境整備）【11】：福祉サービス提供組織と人材マネジメント②（人材育成と学習する組織）【12】：福祉サービスマネジメントと経営資源の管理①（会計制度と財務管理）【13】：福祉サービスマネジメントと経営資源の管理②（コンプライアンスとガバナンス、情報管理）【14】：福祉サービスマネジメントと経営資源の管理③（福祉サービスの質の向上と利用者参加、市民参加）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回に授業計画を配布し、全体の授業計画の意図を説明した上で、時間外学習の概要を教示する。
なお、各回の参考文献並びに時間外学習のポイント等については、各々授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:40％ 中間レポート:30％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
特に指定せず，授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
各回の授業において，適宜紹介する。
その他 / Others
本講義は、社会福祉士養成課程における指定科目「福祉サービスの組織と経営」に該当する科目である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB317

福祉文化論
Cultures in Human Services
福祉を文化の「メガネ」で分析する
馬場 清（BABA KIYOSHI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

科目コード等
授業形態（補足事項）

IB317
授業配信日：各授業日（金曜日）の 0 時 00 分に公開し、翌週の木曜日の 11 時 59 分まで公開。
秋学期他
CMB3100
講義

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
日本固有の「福祉文化」（特に負の福祉文化）について、その実態や背景、さらには課題解決の方向性について、自分なりの意見をもつことができるようになる。
Students will be able to have their own opinions on the actual status and background of Japan's "welfare culture"(especially negative welfare culture), and on the direction of problem solving.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、福祉の現場で起きている事象を「文化」というフィルターを通して見ることで見えてくる「福祉文化」を取り上げ、そのあり方を問い直し、新たな福祉文化創造のための方向性について考える。
In this lecture, we will look at what is happening in the field of welfare through a filter called "culture". Then, we
consider the ideal way of the welfare culture and the direction for creating a new welfare culture.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
講師の自己紹介、本講義の目的と概要について説明【2】：福祉文化概念登場の背景①
福祉の歴史をひもときながら、「福祉文化」という概念が登場した背景について考える【3】：福祉文化概念登場の背景②
福祉の歴史をひもときながら、「福祉文化」という概念が登場した背景について考える【4】：福祉文化概念登場の背景③
福祉の歴史をひもときながら、「福祉文化」という概念が登場した背景について考える【5】：日本固有の福祉文化を考える①
日本固有の福祉文化のひとつ「劣等処遇」について、具体的事例を挙げながら考える【6】：日本固有の福祉文化を考える②
日本固有の福祉文化のひとつ「劣等処遇」について、具体的事例を挙げながら考える【7】：日本固有の福祉文化を考える③
日本固有の福祉文化のひとつ「健常者中心主義」について、具体的事例を挙げながら考える【8】：日本固有の福祉文化を考える④
日本固有の福祉文化のひとつ「健常者中心主義」について、具体的事例を挙げながら考える【9】：日本固有の福祉文化を考える⑤
日本固有の福祉文化のひとつ「操作主義」について、具体的事例を挙げながら考える【10】：日本固有の福祉文化を考える⑥
日本固有の福祉文化のひとつ「操作主義」について、具体的事例を挙げながら考える【11】：日本固有の福祉文化を考える⑦
日本固有の福祉文化のひとつ「優生思想」について、具体的事例を挙げながら考える【12】：日本固有の福祉文化を考える⑧
日本固有の福祉文化のひとつ「優生思想」について、具体的事例を挙げながら考える【13】：新たな福祉文化の創造に向けて①
現代における新しい福祉文化の創造に向けて、具体的な取組を紹介する【14】：新たな福祉文化の創造に向けて②
現代における新しい福祉文化の創造に向けて、具体的な取組を紹介する
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて授業時間内等で別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:20％ リアクションペーパー:40％
最終レポート割合：:40％
初回を除く毎回の授業時にリアクションペーパーの提出を求めます。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業中に指示する
その他 / Others
毎回、パワーポイントの資料を提示し、そこに記述された課題をまとめるという形式で進める講義です。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB320

福祉情報論
Information Technology and Human Services
川森 茂樹（KAWAMORI SHIGEKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB320
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
福祉・介護の現場において、意識的・意図的に情報を取り扱うことの重要性を理解する。デジタル技術を活用した福祉・介護の現場の変革と生産性の向上について学ぶ。
Understand the importance of conscious and intentional handling of information in the field of social work. Learn about
the use of digital technology to transform social work and improve productivity.
授業の内容 / Course Contents
福祉・介護の現場における情報の重要性が高まっているにも関わらず、現場では情報を扱っていることの意識が希薄である。支援・サービスの提供に情報が必要であるとの気づきを得ることが支援・サービスの質を高めることにつながる。
デジタル技術を活用して情報を扱うことで、福祉の現場を変革でき、生産性向上につながることを学ぶ（福祉・介護のDX）。
Despite the growing importance of information in the field of social work, there is little awareness of the fact that
information is handled in the field. Awareness of the need for information in the provision of support and services will
enhance the quality of support and services.
Learn about the use of digital technology to transform social work and improve productivity (Digital Transformation ofsocial work and care service).
授業計画 / Course Schedule【1】：福祉情報論の進め方
生成 AI に関する注意事項【2】：福祉情報論とは②
福祉・介護分野における情報の取り扱い【3】：福祉情報論とは③情報の定義、社会のデジタル化【4】：福祉情報論とは④コミュニケーションの定義、プロンプトエンジニアリング(生成 AI)【5】：福祉情報論 - 記録
【6】：福祉情報論 - 個人情報保護①
個人情報とプライバシー情報、個人情報保護法が保護するもの【7】：福祉情報論 - 個人情報保護②
個人情報保護法【8】：福祉情報論 - 利用者・サービス

サービスの特性と定義【9】：福祉情報論 - サービスの評価
サービス提供システム【10】：福祉情報論 - サービスの生産性【11】：福祉情報論 - 問題解決と論理的思考【12】：福祉情報論 - クリティカル思考【13】：福祉情報論 - ナッジ理論【14】：福祉情報論 – まとめ・振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の前に Canvas LMS で公開するレジュメをダウンロードして予習すること。また、情報の重要性と DX（デジタルトラン
スフォーメーション）の課題は、福祉・介護の現場におけるものでなく、社会全般に通じるものであると考え、身近なことがらに当てはめて考えてみること。
特に「生成 AI」に関しては、正しく使用すると生産性を飛躍的に高められる一方で多くの注意事項がある。学生時代に理解し、使いこなせるようになることが将来を左右することになると考え、理解を深めていただきたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 期間レポート（10%×５回）:50％
テキスト / Textbooks
日本福祉介護情報学会編『福祉・介護の情報学』（オーム社 2009 年 2,730 円）
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB321

社会福祉調査の基礎
Social Research for Social Work (Basic)
社会福祉にまつわる現実を可視化する
川村 岳人（KAWAMURA GAKUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB321
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・社会福祉調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を習得する。
・官庁統計や既存の質的調査・量的調査のデータを読み解く力を習得する。
・ゼミや卒業研究で調査を行う際の前提となる知識を習得する。
・Acquire the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social welfare research.
・Acquire the ability to interpret government statistics and data from existing qualitative and quantitative surveys.
・Acquire the prerequisite knowledge for carrying out research in seminars and graduate research projects.
授業の内容 / Course Contents
本授業では，これから社会福祉調査を本格的に学ぶ学生を対象に，社会福祉調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を解説する。授業では，さまざまな社会福祉調査の手法やデータ収集・分析のプロセスなどについて，調査の実例を紹介しながら説明する。
In this class, we explain the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social welfare
research to students who are looking to study social welfare research in earnest in the future. We explain various social
welfare research methods, data collection and analysis processes,, taking actual examples of researches into account.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：社会福祉調査の歴史【3】：社会福祉調査の目的──記述と説明【4】：社会福祉調査のプロセス⑴──問い，概念【5】：社会福祉調査のプロセス⑵──変数，操作化【6】：社会福祉調査における倫理【7】：先行研究の収集・レビュー【8】：量的調査の方法⑴──質問紙の作成【9】：量的調査の方法⑵──標本抽出【10】：量的調査の方法⑶──統計的検定【11】：質的調査の方法⑴──参与観察【12】：質的調査の方法⑵──インタビュー【13】：質的調査の方法⑶──ドキュメント分析【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学習：授業終了時に次回の範囲を伝えるので，新聞記事やホームページなどを用いて授業内容の予習を行うこと。
事後学習：授業で配付したレジュメや参考文献などを用いて理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コメントカード兼出席票:30％
単位修得のためには，3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
テキストを使用せず，授業時に配付するレジュメを中心に進める。
参考文献 / Readings
大谷信介ほか 『新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2013 9784623066544
須藤康介ほか 『新版・文系でもわかる統計分析』 朝日新聞出版 2018 9784022515698
西條剛央 『ライブ講義・質的研究とは何か SCQRM ベーシック編』 新曜社 2007 9784788510715
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB323

ジェンダーとセクシュアリティ入門
Introduction to Gender and Sexuality
性差別を超えて、人生の可能性を広げるために
湯澤 直美（YUZAWA NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB323
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
他学部生履修不可【2024 年 8 月 7 日付変更】（変更理由：成績評価方法・基準変更のため）

授業の目標 / Course Objectives
現代社会の構造をジェンダーとセクシュアリティの視点で読み解く。また「女性」「男性」という性別が生み出される背景を
性別二元論、異性愛主義という社会規範とともに考える。これらの視点を日常生活のなかで育み、「立ち止まって考える」
ことができるようになることが本講義の目的である。
Interpret the structure of modern society from the perspective of gender. Consider the societal backdrop created byhaving the Male and Female gender, together with a binary system of gender and heterosexuality, as social norms. The
purpose of these lectures is to foster these perspectives in our everyday lives and to make us “stop and think” moredeeply on these issues.
授業の内容 / Course Contents
わたしたちの社会は身体の違いを理由づけとしてジェンダー（社会的・文化的性別）を生み出してきた。「女性」「男性」という性別をめぐる「常識」に対する客観的な視点と、そのような「常識」がいかにして維持・再生産されてきたのかを事例に取り上げながら考察する。ジェンダーがつくりだすものには「女らしさ」「男らしさ」だけではなく、人間関係のあり方も含まれる。家族・恋愛・結婚・パートナーシップなど、異性間のみの関係が前提とされてきた社会の問題についても考察し、多様なセクシュアリティについて学を深める。
Our society has created a gender system (social and cultural) based on physical differences in physicality. From an
objective standpoint on commonly accepted ways of thinking as they relate to male and female gender distinctions, wewill consider how this “common wisdom” has been maintained and reproduced through the use of case studies. Genderis about more than just “Maleness” or “Femaleness”. It includes a framework of the way in which human beings relate
to each other. We also consider social institutions that have historically been defined exclusively in a heterosexual
context, such as family, love, marriage, partnerships and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：ジェンダーとセクシュアリティを学ぶ意義【2】：ジェンダー形成はいかにして図られるのか－絵本とジェンダー【3】：差別はどう作られるのか（その１）－セクシズムという視角を学ぶ【4】：差別はどう作られるか（その２）－間接差別から考える【5】：性と人権：多様なセクシュアリティ
【6】：日本の家族制度はジェンダー平等か－戸籍制度から考える【7】：恋愛・結婚をジェンダーの視点から考える【8】：ライフデザイン・キャリアデザイン（その１）－ジェンダーの視点からの人生設計

【9】：ライフデザイン・キャリアデザイン（その２）－受講者間の学びの共有【10】：ゲストスピーカーによる講義（その１）－多様なセクシュアリティ
【11】：ゲストスピーカーによる講義（その２）－人身取引の現状と人権【12】：生き方としてのジェンダー【13】：男女平等政策の現況と展望-社会政策・社会福祉とジェンダー【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については，各回の授業で提示する。授業への参加により多角的な気づきを得て，各自の認識を深めることができているかという点を重視する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コメントカード兼出席票:30％
単位修得のためには、3 分の 2 以上の出席を必要とする。
【2024 年 8 月 7 日付シラバス変更】（変更事由：成績評価基準の変更のため）変更前：
平常点 100％（毎回のリアクション・ペーパー（課題含む）80％、授業内最終レポート 20％）
備考欄：成績評価にあたっては，出席を重視するテキスト / Textbooks
特に指定せず随時紹介する。参考資料を毎回配布する。
参考文献 / Readings
堀江有里 『レズビアン・アイデンティティーズ』 洛北出版 2015 9784903127224
石田仁 『はじめて学ぶ LGBT＝基礎からトレンドまで』 ナツメ社 2019 9784816365829
千田有紀・中西祐子・青山薫編 『ジェンダー論をつかむ』 有斐閣 2013 9784641177161
授業で随時，紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学生への連絡や資料の提示は、「Canvas LMS」を使用する。
リアクションペーパーは、グーグルフォームを活用する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とし、映像資料や配布資料を適宜活用する。また、理解を深めるためにワークシートを実施する予定である。
授業では、学生への質問も活発に行うので、積極的な参加が期待される。
リアクションペーパーについては、次回授業時にフィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象
他学部生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IB325

福祉産業論
Study of the Welfare Industry
社会保障制度が持つ経済的機能と効果に対して、福祉産業（シルバーサービス等）の振興と発展がどのように寄与するのか
久留 善武（KUDOME YOSHITAKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB325
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
我が国の社会保障制度が持つ「セーフティネット機能」（生活安定・労働力保全・所得再分配等）及び「総需要拡大機能」（雇用創出機能・生産誘発機能・資金循環機能）といった経済的機能と効果に対して、福祉産業（シルバーサービス等）の振興と発展がどのように寄与するかについて、各種施策を多角的に検証しながら学習することで、社会福祉の次世代を担う人材の育成に寄与する。
By studying how the promotion and development of the welfare industry (silver service, etc.) contribute to economic
functions and effects such as the "safety net function" (life stability, labor force preservation, income redistribution,etc.) and the "total demand expansion function" (job creation function, production inducement function, and fundcirculation function) of japan's social security system, we will learn how to contribute to various measures, Contributeto the development of human resources who will lead the next generation of social welfare.
授業の内容 / Course Contents「総論」では、我が国における社会保障の発展過程を踏まえながら、福祉産業（シルバーサービス）の振興の経緯、介護保険制度施行以降のシルバーサービスの発展過程を検証するとともに、社会保障と税の一体改革を通じた社会保障の基礎構造改革について理解する。また、人口減少社会における高齢者の増加への対応から生産年齢人口の減少への対応といった政策局面の転換について、厚生労働省はじめ関係省庁等の各種データを検証しながら学習する。「各論」
では、介護分野の生産性向上としてのＡＩ・ＩＣＴ・介護ロボット等の先端技術の導入、居住環境整備、介護人材確保、認知症ケア・ヘルスケア産業、介護サービスの可視化と選択支援、諸外国との比較や海外市場への展開等について厚生
労働省はじめ関係省庁の取組みを踏まえながら現状と課題、施策の方向性を学習する。総論、各論での学習を基に、社会保障制度と福祉産業の関係について理解を深めていく。
In the "General Discussion", based on the development process of social security in Japan, we will examine the historyof the promotion of the welfare industry (silver service), the development process of silver services since the long-termcare insurance system came into force, and understand the fundamental structural reform of social security throughintegrated reform of social security and tax. In addition, students will learn about the change in policy phases, such as
responding to the increase in the number of elderly people in a declining population and responding to a decrease in theworking-age population, while verifying various data from the Ministry of Health, Labour and Welfare and related
ministries and agencies. In the "Each Theory", students will learn the current situation, issues, and direction of
measures based on the efforts of the Ministry of Health, Labour and Welfare and other relevant ministries and agencies
regarding the introduction of advanced technologies such as AI, ICT, and nursing care robots to improve productivity inthe nursing care field, improvement of living environments, securing nursing care personnel, dementia care andhealthcare industry, visualization and selection support of nursing care services, comparison with foreign countries, anddeployment to overseas markets. Based on the general discussion and learning in each theory, students will deepen
their understanding of the relationship between the social security system and the welfare industry.
授業計画 / Course Schedule【1】：総論① 『我が国における社会保障の基本的な考え方と、これまでの施策の展開』【2】：総論② 『社会福祉基礎構造改革がもたらした福祉産業(シルバーサービス)の萌芽と施策展開』【3】：総論③ 『人口減少社会がもたらす経済・財政への影響と社会保障と税の一体的な改革』【4】：総論④ 『介護保険制度がもたらす社会保障と市場機能の融合の可能性』～サービス提供における主体規制の撤廃とその後の市場の動向～【5】：総論⑤ 『介護保険制度の基本理念「自立支援」の真の意味を理解する』～自己選択と自己実現のための「サービスの可視化」に向けた取組み～【6】：各論① 『介護保険等における福祉用具市場の動向から社会保障と市場機能の関係について考える』【7】：各論② 『高齢者施策における居住環境の重要性と暮らし続けるための要生活支援』【8】：各論③ 『認知症ケア／ヘルスケア分野にみる施策の広がりと産業化の発展可能性』【9】：各論④ 『生産年齢人口の急減と全世代型社会保障の構築に向けた施策展開』【10】：各論⑤ 『福祉産業と消費者保護 「サービス」の可視化と質の確保のための施策展開』【11】：各論⑥ 『介護職種の労働環境の改善と専門スキル向上のための施策展開』【12】：各論⑦ 『科学的介護の推進（LIFE の活用）と介護サービスの生産性向上』【13】：各論⑧ 『諸外国における高齢社会対応と福祉産業の国際展開（アジア圏域を中心に）』【14】：学習のまとめ 『福祉産業の経済的機能と効果及び SDGs を踏まえた将来展望』活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class○我が国の社会保障制度の概要について理解しておくこと○介護保険制度の下でのサービス種別について理解しておくこと〇生活と産業の関わりについて、自らの日常生活場面で考察しておくこと○授業中に予習事項について聴取したり、次回授業までの予習課題を指示する場合がある
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ 出席および授業態度:20％ 口頭試問:10％「レポート試験」については、別途テーマを提示する。「平常点」については、①各講義ごとに出席および授業態度の確認と各テーマに係る「口頭試問」若しくは「メールによる回答依頼」を行い、これを評価する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
宮島俊彦 『地域包括ケアの展望』 社会保険研究所 2013 9784789476102 3036 1600
辻哲夫 『日本の医療制度改革がめざすもの』 時事通信社 2008 9784788708600
猪飼周平 『病院の世紀の理論』 有斐閣 2012 9784641173590
中辻直行 『いま、福祉の原点を問う』 筒井書房 2013 9784864790284
筒井孝子 『地域包括ケアシステムの深化 』 中央法規出版 2019 9784805859414
香取照幸 『教養としての社会保障』 東洋経済 2017 9784492701447
山崎史郎 『人口減少と社会保障』 中央公論新社 2018 9784121024541
その他 / Others
内閣府「令和 5 年版高齢社会白書」
https://www8.cao.go.jp/kourei/whitepaper/w-2023/zenbun/05pdf_index.html
厚生労働省「介護保険制度の概要」
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/hukushi_kaigo/kaigo_koureisha/gaiyo/index.html
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB326

障害学入門
Introduction to the Study of Disabilities「障害」と「社会（私自身）」を問い直す
栗川 治（KURIKAWA OSAMU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB326
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMB3100
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 100 名

授業の目標 / Course Objectives「障害をめぐる既存の知の問い直しをめざすこと」が障害学の目標である。この受業では、障害をめぐるさまざまなテーマの考察を通じて、学生自身の「既存の知」（障害や障害者をどうとらえてきたか）を問い直すことをめざす。
The goal of disability studies is to "reexamine existing knowledge about disability. In this class, we aim to question
students' own "existing knowledge" (how they have viewed disability and people with disabilities) by examining a varietyof themes related to disability.
授業の内容 / Course Contents
この受業はオンラインによる講義を中心に展開される。最初の５回は障害学の基本的な考え方を学ぶ。この総論のまとめとして中間レポートの提出を求める。その後、「障害と○○」というテーマを８つ設定しての各論が続き、結論に至る。随時、メール等でのリアクションペーパーによる質疑を歓迎する。最終レポートは、学生自身の経験や調査に基づいた「問い直し」の過程を示すものとなることが期待される。
This class will revolve around online lectures. The first five sessions will cover the basic concepts of disability studies.
Students will be asked to submit a mid-term report as a summary of this general discussion. This will be followed by aseries of eight individual essays on the theme of "disability and ____," and a conclusion. Students are welcome to ask
questions via e-mail or other reaction papers as needed. The final report is expected to demonstrate the process of"questioning" based on the students' own experiences and research.
授業計画 / Course Schedule【1】：科目説明、受業の進め方、障害学とは何か【2】：障害学の成立と障害者運動（日本、英国、米国を中心に）【3】：「障害」とは何か（ICIDH、ICF、権利条約、日本の国内法）【4】：「障害の社会モデル」をめぐる議論【5】：障害者差別と合理的配慮【6】：障害と生活（自立生活、介助、移動などをめぐって）【7】：障害と情報保障（点字、手話、ICT などをめぐって）【8】：障害と教育（インクルーシブ教育、障害児教育、障害教員などをめぐって）【9】：障害と労働（雇用、賃金、所得補償などをめぐって）【10】：障害と文化・スポーツ（生活様式、言語、芸術、パラスポーツなどをめぐって）【11】：障害とジェンダー（恋愛・結婚、同性介助、女声障害者、性的マイノリティなどをめぐって）【12】：障害と政治（“nothing about us, without us”、制度改革、政治参加などをめぐって）【13】：障害と優生思想（虐殺、安楽死、出生前診断、公害被害などをめぐって）【14】：障害学が問いかけるもの（まとめ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常生活のなかで、あらゆる事物やサービス等を「障害のある人がアクセスできるか」という視点から問い直すよう心がける。参考資料を読む。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:30％ リアクションペーパー:30％
最終レポート割合：:40％
最終レポートの提出を単位修得の条件とする。
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
栗川治 『視覚障碍をもって生きる──できることはやる，できないことはたすけあう』 明石書店 2012 9784750336329
その他の参考文献は受業のなかで紹介する。
その他 / Others
・その他（HP 等）
・障害学会 – Japan Society for Disability Studies
http://jsds-org.sakura.ne.jp/
・arsvi.com：立命館大学生存学研究所
http://www.arsvi.com/
・栗川治のページ
http://kurikawaosamu.life.coocan.jp/
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 100 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB328

社会福祉発達史１
Historical Development of S.W. 1
諸外国における社会福祉の発達史
橋本 理子（HASHIMOTO AYAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB328
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
諸外国、特にイギリスにおける社会福祉の発達史を学ぶことによって、以下の力を養う。
１．諸外国における社会福祉発達史の展開を理解し説明できる。
２．諸外国の社会福祉の展開が日本の社会福祉に与えた影響を考察できる。
３．社会福祉の発達史を学び、社会福祉とは何かを考察できる。
To study the history of the development of social welfare in other countries, particularly in the UK, and to develop thefollowing skills.
1. To understand and explain the development of the history of social welfare in other countries.
2. To consider the impact of developments in social welfare in other countries on social welfare in Japan.
3. To be able to consider what social welfare is through studying the history of social welfare development.
授業の内容 / Course Contents
本授業は主に講義による授業を実施する。諸外国における社会福祉の展開を確認することはもちろん、その背景にある社会の出来事や、その時代の価値観なども含めて紹介する。
This class is mainly lecture based.In addition to reviewing the development of social welfare in other countries, thepresentation will also include the ｈistorical events behind these developments and the values of the times.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション 社会福祉問題に対する歴史的研究の重要性【2】：貧困問題の発生と旧救貧法と救貧法化の社会思想（イギリス）【3】：新救貧法の成立（イギリス）【4】：新救貧法下の人々の生活（イギリス）【5】：慈善組織協会（COS）の形成とソーシャルワーク実践（イギリス）【6】：貧困調査の意義と救貧法の廃止への動き（イギリス）【7】：社会立法の動き
自由改良主義の動きからベヴァリッジ体制の確立（イギリス）【8】：ベヴァリッジ体制の展開（イギリス）【9】：福祉改革（イギリス）【10】：ソーシャルワークの発展とニューディール政策（アメリカ）【11】：福祉権運動と障害を持つアメリカ人法の成立（アメリカ）【12】：高福祉国家への歩み（スウェーデン）【13】：日本社会福祉の展開の概要（日本）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎授業のリアクションペーパー:40％ 授業への参加度（発言等）:20％ 最終レポート:40％
テキスト / Textbooks
金子光一 『社会福祉のあゆみ 社会福祉思想の軌跡』 有斐閣 2005 4641122709
右田 紀久恵 (編集), 古川 孝順 (編集), 高沢 武司 (編集) 『社会福祉の歴史―政策と運動の展開』 有斐閣 2001
4641280584
毎回授業において資料を配布する。
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する。
その他 / Others
Power Point を使用した講義形式で、映像資料なども適宜活用する。
リアクションペーパーについては、次回授業開始時にフィードパックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB330

ケアマネジメント論
Theory of Care Management
長倉 真寿美（NAGAKURA MASUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB330
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMB3140
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
ケアマネジメントの基本理念や目的を理解し，利用者の力を引き出し，自立支援を行う，ケアマネジメントの実践の方法について学ぶ。
Understanding the basic philosophy and purpose of care management, empowering users, and learning the practicalmethods of care management that support independence.
授業の内容 / Course Contents
ケアマネジメントの基本理念・目的を踏まえ，インテークから終結までのケアマネジメントの過程と具体的手法について理解する。高齢者を中心に多様なケアマネジメントの事例を通して，ケアマネジメントの実践方法と課題について考察する。
Based on the basic philosophy and purpose of care management, we will explore the processes and specific methods ofcare management from intake to final outcome. Using various case studies focusing on care management for elderly
people, we will consider care management practice methods and issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：ケアマネジメントの背景と定義【2】：ケアマネジメントの目的・構成・過程【3】：介護保険制度とケアマネジメント【4】：ケアニーズの把握とケアプランの目標設定【5】：ケアプラン作成とサービス調整【6】：ケアチームの組成とサービス担当者会議【7】：ケアマネジメントのモニタリング・記録，評価，終結【8】：ケアマネジメントの価値と倫理【9】：面接における基本的応答技法、利用者理解とコミュニケーション【10】：特別養護老人ホームのケアマネジメント（１）【11】：特別養護老人ホームのケアマネジメント（２）【12】：グループホームのケアマネジメント（１）【13】：グループホームのケアマネジメント（２）【14】：介護予防のケアマネジメント
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ケアマネジメントの過程と手法が段階的に学べるような資料を Canvas LMS のホームアップするので，必ず読んで， 分からないことは授業時に質問すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。資料は Canvas LMS のホームにアップします。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『ソーシャルワークの理論と方法（社会福祉）』 中央法規出版
2021 年 9784805882498
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB333

心理学理論と心理的支援
Psychological Theory and Support
丸山 美保（MARUYAMA MIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB333
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3900
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①人の心の基本的な仕組みと機能を理解し、環境との相互作用の中で生じる心理的反応を理解する②人の成長・発達段階の各期に特有な心理的課題を理解する③日常生活と心の健康との関係について理解する④心理学の理論を基礎としたアセスメントの方法と支援について理解する①Understanding the basic mechanism and function of the human mind, and understand the psychological reactions that
occur in the interaction with the environment.
② Understanding the psychological issues peculiar to each stage of human growth and development③ Understanding the relationship between daily life and mental health④ Understanding the method of assessment and the support based on the theory of psychology
授業の内容 / Course Contents①心理学の視点②人の心の基本的な仕組みと機能③人の心の発達過程④日常生活と心の健康⑤心理学の理論を基礎としたアセスメントと支援の基本① Psychological perspective② Basic mechanism and function of human mind
③ Development process of human mind
④ Daily life and mental health⑤ Basics of assessment and support based on psychological theory
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
心理学の歴史【2】：心と脳感情【3】：欲求と動機づけ【4】：感覚・知覚・認知【5】：学習と記憶【6】：知能・創造性・思考【7】：人間環境と集団【8】：性格対人交流とコミュニケーション【9】：発達の概念【10】：発達段階ごとの心理的特徴【11】：適応とストレス【12】：心理的アセスメント【13】：心理的支援（１）【14】：心理的支援（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験は知識を問う内容である。
テキスト / Textbooks
毎回穴埋め式のレジュメを配布する。
参考文献 / Readings
岡田 斉 他 『心理学と心理的支援』 弘文堂 2022 9784335612077
その他 / Others
この授業は社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験のための履修指定科目である。そのため、期末試験では国家試験で必要とされる最低限の知識を身に着けているかどうかを問うが、授業では具体的にどのような知識を身に着けておくのが望ましいかを具体的に提示する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB335

司法福祉論
Judicial Social Services
刑事司法ソーシャルワーク入門
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB335
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
司法福祉に関する近年の動向や諸制度のしくみを把握するとともに，ソーシャルワーカーとして，出所者に対する福祉的支援が，誰の，何のためにおこなわれているものなのか，という考え方を十二分に理解し，福祉臨床の現場で，実際に多機関多職種との連携のうえ出所者支援にあたることができるようになるための基礎を修得する。
There are three goals of this class.
First, to understand the recent trends in Forensic Socialwork and the mechanisms of various systems.
Secondly, as a social worker, to fully understand the concept of who and for what welfare support is provided to thosereleased from prison.
Finally, students will acquire the basics to be able to provide support for released persons in collaboration with multiple
organizations and multiple professions in the clinical welfare field.
授業の内容 / Course Contents
罪を犯した人びとに対してどのように刑が執行され，その後，どのように地域に戻ってくるのか。また，出所者と呼ばれる人
びとが，どのような問題を抱えているのか。かれらが地域に戻るために必要と思われる福祉的な支援と，その担い手や機関についての理解を深める。
The following topics will be covered in this class.
How are criminals sentenced and how do they return to their communities? What problems do so-called "released
persons" face? We will deepen our understanding of the welfare support that may be necessary for them to return totheir communities, as well as the people and institutions responsible for that support.
授業計画 / Course Schedule【1】：出所者になぜ福祉的支援が必要なのか？：オリエンテーション【2】：〈犯罪者〉はどのように裁かれるのか？：刑事司法システムの概要【3】：刑務所では何がおこなわれているのか？：成人矯正処遇の概要【4】：刑務所に入所することがなぜ刑罰になりうるのか？：成人矯正処遇の国際比較【5】：〈非行少年〉はどのように裁かれるのか？：少年司法システムの概要【6】：少年院では何がおこなわれているのか？：少年矯正処遇の概要【7】：社会のなかで出所者はどのように「処遇」されているのか？：更生保護制度・医療観察制度の概要【8】：保護観察・精神保健観察の現場を具体的にイメージする：保護観察官・社会復帰調整官のしごと【9】：刑務所に入所し出所するということを具体的にイメージする：犯罪行為の背景【10】：社会のなかで出所者はどのように「支援」されているのか？：出所者支援の概要【11】：ヴァルネラビリティを負った出所者をいかに「支援」すればいいのか？：刑事司法ソーシャルワークの方法【12】：受刑経験者を「支援」するということを具体的にイメージする：刑事司法ソーシャルワーカーのしごと【13】：出所者支援におけるソーシャルワーク実践を疑似体験してみる：事例演習【14】：被害者にはどのような支援がされているのか？：犯罪被害者支援の概要
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テレビや新聞、インターネット等のニュースに着目して、犯罪と刑罰、そして出所者の地域移行に必要なことは何か、ということについて意識的に考えてみるようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コミュニケーションペーパー:30％
授業毎に，レジュメを配布する。また毎回，質問や感想を記したコミュニケーションペーパーの提出を Canvas LMS 上に求める（15 分前後の 記入時間を設ける）。ここで出された質問等については，次回の授業の冒頭で解説をくわえる。
テキスト / Textbooks
掛川直之著 『犯罪からの社会復帰を問いなおす』 旬報社 2020
参考文献 / Readings
掛川直之編著 『不安解消！出所者支援』 旬報社 2018
掛川直之・飯田智子編著 『出所者支援ハンドブック』 旬報社 2022
浜井浩一著 『エビデンスから考える現代の「罪と罰」』 現代人文社 2021
相谷登・今福章二・椿百合子編著 『刑事司法と福祉』 ミネルヴァ書房 2023
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB336

社会理論と社会システム
Social Theory and Systems
社会理論と社会システム/社会学概論
片桐 正善（KATAGIRI MASAYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB336
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3900
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉を学ぶにあたって最低限必要となる社会学的な思考ができるようになること。
To be able to do sociological thinking that is the minimum necessary to study social welfare.
授業の内容 / Course Contents
福祉ではなく「社会」福祉であること。その意味について、社会学という観点から考える。そのことを前提として社会福祉とは何かを考えられる力をつける。
そのために、家族、都市、人口変化、医療、ケアといったものを幅広く学ぶ。
This is not welfare but “social” welfare. This meaning is considered from the viewpoint of sociology. Acquire the ability
to consider what social welfare premised on this actually is.
To that end, students study a wide range of topics, such as family, cities, population change, medical treatment andcare.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会学とは何か その 1【2】：社会学とは何か その 2【3】：社会学とは何か その 3【4】：社会学とは何か その 4【5】：社会学とは何か その 5
【6】：家族とライフコース その 1
【7】：家族とライフコース その 2
【8】：家族とライフコース その 3【9】：家族とライフコース その 4【10】：都市的生活とコミュニティ その 1【11】：都市的生活とコミュニティ その 2【12】：都市的生活とコミュニティ その 3【13】：都市的生活とコミュニティ その 4【14】：現代社会のゆくえ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は教科書の該当ページを前もって読む。復習はレジュメ等を使って授業を再現できるようにする。どちらも可能な範囲で。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席その他授業態度や毎回のミニレポート:40％
私語厳禁。通常講義の出席等における不正行為を発見次第、単位不可とする。遅刻三回で１回欠席の扱いとする。当科
目は社会福祉士指定科目であるため、文部科学省高等教育局長／厚生労働省社会・援護局長「社会福祉士及び介護福祉士の養成を行う学校の指定について」に準じ、2/3 以上の出席をしていない場合は単位修得不可とする。
テキスト / Textbooks
三本松政之編著 『社会理論と社会システム』 ミネルヴァ書房 2009 9784623053872
参考文献 / Readings
その他参考文献は講義中にあげる学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業の最後にミニレポートを行うので筆記用具を持参すること。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB338

医学概論
Introduction to Medicine
加藤 晴康（KATO HARUYASU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB338
対面（一部オンライン）「3 回以
下の回数でオンライン授業となる可能性がある。詳細は授業
内および CANVAS にて伝達す
る」
春学期
CMB3200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
他学部・他学科履修不許可科目

授業の目標 / Course Objectives
高齢化社会へ進んで行く日本社会において，多くの人が複数の病気を併せ持つことが多くなる．そのため，社会福祉士
における医学的な知識の必要性は，今後さらに増加していくであろう．社会福祉士がソーシャルワークやケアマネジメントを行う上で必要となる医学の基本的な知識，心身機能と身体構造及び様々な疾病や障害の概要について理解する．
In the Japanese society which advances to an aging society, many people often have multiple diseases. Therefore, it isimportant for social workers to get medical knowledge in the future. You should understand basic knowledge of
medicine, social and mental function, body structure, and outline of various diseases and disorders required for social
workers to perform social work and care management.
授業の内容 / Course Contents
医学的な知識を学ぶにあたり，その基盤となる知識としてヒトの発生学，解剖学や生理学がある．それらを理解したうえで，循環器，内分泌，呼吸器，消化器や泌尿器などの疾病について簡単に紹介する．また，身体的な障害や精神的な障害に関して，その定義や関連する疾患と評価について紹介する．
You should understand medical knowledge; the underlying knowledge is human embryology, anatomy and physiology.
After your understanding this knowledge, I will briefly introduce cardiovascular, endocrine, respiratory, digestive andurinary diseases. In addition, I also introduce the definition of some physical and mental disorders..
授業計画 / Course Schedule【1】：成長・発達と老化【2】：生活習慣とメタボリック症候群【3】：脳血管障害，神経疾患，難病【4】：心疾患【5】：高血圧，水分と脱水【6】：糖尿病と内分泌疾患，内分泌器官【7】：呼吸器の構造と呼吸器疾患【8】：消化器疾患，消化と吸収【9】：血液疾患【10】：腎疾患，腎の機能，泌尿器疾患【11】：感染症，発達障害

【12】：膠原病，骨関節疾患【13】：高齢者に多い疾患，認知症【14】：リハビリとは，検討とは，ICF、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に提示する課題により予習と復習を行う予定がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
特に指定しない．
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会福祉士課程に関連する科目であり，医学に関して専門的な授業内容である。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/他学部・他学科履修不許可科目

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：IB340

リハビリテーション論
Rehabilitation
大橋 幸子（OHASHI SACHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB340
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3150
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
コミ福スポ学科用科目コード ID375

授業の目標 / Course Objectives
医療の進歩，社会・経済の変化，人々の価値観の変化とともに，リハビリテーションの概念も変化してきました。リハビリテーションは単に身体障害者の社会復帰を支援するにとどまらず，発達障害児（者），精神障害者，認知症高齢者の生活も支えることが求められています。現代社会が求めるリハビリテーションの理念とその実践について理解を深めます。
With the progress of medical care, social and economic change, along with people’s sense of values, the concept of
rehabilitation has changed. Rehabilitation is required not only to support the physically disabled, but also to support the
lives of children with developmental disabilities, mental disorders and elderly people with dementia. Understand theprinciples and practices of rehabilitation that modern society requires.
授業の内容 / Course Contents
リハビリテーションの入門として，リハビリテーションの概念，歴史，プロセス等について概観します。講義の中心は具体的な各種疾患や障害に対する医学的リハビリテーションの実際です。
An overview of the concepts, history, and processes of rehabilitation, providing an introduction to the subject.
The focus of the lecture will be the practice of medical rehabilitation for various specific diseases and disorders.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
リハビリテーションの理念，リハビリテーションの対象領域と主要疾患 ，基本用語と基礎知識【2】：リハビリテーションにかかわるスタッフとリハビリテーションプロセス【3】：脳卒中のリハビリテーション１【4】：脳卒中のリハビリテーション２【5】：脊髄損傷のリハビリテーション【6】：パーキンソン病のリハビリテーション【7】：切断のリハビリテーション【8】：摂食・嚥下のリハビリテーション【9】：高齢期のリハビリテーション１【10】：高齢期のリハビリテーション２【11】：発達障害領域のリハビリテーション【12】：精神障害領域のリハビリテーション【13】：統合失調症のリハビリテーション【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 出席及び授業参加度:30％
2/3 以上の出席がないものは成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
落合 滋之 『リハビリテーションビジュアルブック第 2 版』 学研メディカル秀潤社 2016 9784780911930
その他 / Others
・パワーポイントを使用した講義形式で、映像資料なども適宜活用します。
・毎回授業のパワーポイント資料を，Canvas LMS に掲載します。
・2/3 以上の出席がないものは成績評価の対象としませんので注意してください。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/スポーツウエルネス学科用科目コード ID375

作成：2024/10/02
科目コード：IB341

子ども理解と子育て支援論
Understanding Children and Parenting Support
子ども理解と子育て支援論/自尊感情を育むために
北村 年子（KITAMURA TOSHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB341
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・誰もが生まれながらにして持っている基本的人権と、その人権尊重の基盤となる一人一人の自己尊重感（自尊感情：
Self Esteem）を守り育てる重要性、意義を理解する。
・子どもの自尊感情を育む支援者・親であるためにも、まず自らの自尊感情を守り育むことが大切であり、そのための具体的な方法や考え方、「自分を愛する技術」を実践・習得する。
・「私は今このままで価値ある存在です」というゆるぎない自己尊重基盤を持ち、自らが出会い関わる存在すべてに「あなたは今そのままで価値ある存在です」と祝福し貢献できる幸福な隣人となる。
・Understand the significance of upholding the fundamental human rights granted to all people from birth and protecting
and developing the self-esteem of each individual, which is fundamental to respect for human rights.
・To be a support provider/parent who develops the self-esteem of children, it is important for you to protect andnurture your own self-esteem. From this perspective, learn and acquire specific methods and ways of thinking and the‘skill to love oneself’ through practice.
・Become a happy neighbor who holds a firm foundation of self-esteem, understanding that you are ‘a being of value, nomatter who you are’ and gives your blessing to all those you encounter, affirming them as ‘beings of value, no matter
who they are.’.
授業の内容 / Course Contents
・子ども理解と子育て支援を学ぶために、以下の内容を深める。
・自分と異なる他者、多様な個性をあるがままに受け入れ尊重する「人権尊重」の価値観を理解し、支援者としての基本的視座を獲得する。
・「ホームレス」や「いじめ」の問題を通して、弱い立場の人が幸せに生きていける社会の実現にむけて、一人一人が行動する勇気をもてる環境づくり、安心安全な人間関係づくりの重要性について理解する。
・「自分を受けいれ認め愛すること」を、座学だけではなく、呼吸法やマインドフルネス、セルフケアのスキルなど、実践的な「自己尊重トレーニング」の体験学習を通して理解し、日常的に実践できるよう身につけていく。
＊講義だけでなく、ワーク（実技）、ディスカッション、映像資料、グループワーク等を取り入れる。
To better understand children and learn how to support child-rearing, you are expected to :・Understand the value of respect for human rights, which accepts others different from oneself and diverse
personalities, and acquire the basic perspectives needed to provide support;
・By looking at the issues of homelessness and bullying, understand the significance of creating an environment in which
each individual can act with courage and establishing a personal relationship that provides safety and security, with aneye toward realizing a society in which vulnerable people can live a happy life; and・Understand the concept of ‘accepting and loving oneself just as one is’ through classroom lectures and practical,

hands-on learning programs for self-esteem training, including breathing exercises, mindfulness, and self-care skills,
and acquire practical skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：授業の趣旨と進行に関する共有
・講師の自己紹介と、あなたを知るためのアンケートの実施
・「生きててくれてありがとう」のメッセージの理解【2】：自己尊重感（自尊感情）とは・「自己肯定できなくても大丈夫」自己肯定感、プライドといった言葉との違い。幸せに生きるためになぜ自己尊重感が重
要を学ぶ【3】：いじめ（暴力）と自尊感情
・暴力と自尊感情は反比例の関係にあり、自尊感情が低い状態の中で暴力は生まれる。自尊感情の回復が、暴力の連
鎖やいじめの防止に必要不可欠であることを理解する【4】：路上のいじめ―「ホームレス」襲撃事件から考える
・なぜ少年たちは「ホームレス」を襲うのか？ 弱者いじめの構造と問題解消の取り組みを、教材ＤＶＤ『「ホームレス」と出会う子どもたち』を通して学ぶ【5】：「ホーム」レスと、「ハウス」レス
・経済＝物質面（ハウス）の欠如と、人間関係＝精神面（ホーム）の欠如が重なって、人は「貧困」状態となる。困窮者への物心両面の支援が必要であることはもちろん、日ごろから誰もが気軽に「助けて」と言い合える、弱さを受け入れあえる人と人のつながりが、ますます重要になっている社会状況を理解する【6】：自己尊重ワーク その１・自分を受けいれる、ゆるす、認める、愛する、ということを、見聞や知識だけではなく、体験を通して実感するためのワー
クショップを、連続して段階的に実施する。ワーク内容はその時その場の状況、受講者のリアクションや状態に応じて、変容する。また必要に応じて、グループワーク、ディスカッション等を取り入れる【7】：自己尊重ワーク その２【8】：自己尊重ワーク その３【9】：安心安全な人間関係のために・自己尊重から他者尊重へ。お互いをあるがままに認めあう安心安全な居場所を構築するための人間関係づくりについて学ぶ。必要に応じて、アサーショントレーニング等、自己表現ワークも取り入れる【10】：子育て支援は親支援
・子育てを母親独りに負わせない、社会みんなで子どもを育てる道親意識と環境づくりの重要性について。また自分が親になった場合に、他者の言動や価値観に振り回されない視座と自分軸を持つことの大切さを学ぶ【11】：子どもに関わる人のためのストレスマネージメント
・子どもへの暴力や虐待を防ぐと共に、傷ついた自分の感情を癒やすセルフケアの重要性とストレスマネージメントについて学ぶ。
【12】：自分を生かし、社会に生かす。
・自分を愛し、よい人間関係を持ち、人や社会に貢献している時、私たちは幸福を感じる（心理学者アドラー）という。この社会で多様な人々と平和に幸せに生きていくために、共同体（社会）の一員として自分はどうありたいかについて考える【13】：ライフプラン：なりたい自分になる・現時点での自分の夢や目標を設定する（変化してもいい）。誰かの期待に応えるためではなく、今ここの「ありのままの自分」のやりたいこと、かなえたい夢や希望を意識化し、言語化し、設定する【14】：「私が私であるために」「僕が僕であるために」・受講者の気づきと学びを分かち合い、エンパワメントしあい、完了する活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に提示された事前学習および事後課題に主体的に取り組む姿勢が求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションぺーパー（毎回）:80％ 授業内最終ペーパー:20％
テキスト / Textbooks○○

参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB343

貧困に対する支援Social Work Theory for the Poverty and Needy
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB343
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①貧困の概念を理解する②貧困状態にある人の生活実態を社会構造と関連させて理解する。
③貧困問題の歴史と貧困観の変遷について理解する。
④貧困に係る法制度と支援の仕組みについて理解する。
①Understanding the concept of poverty.
②Understanding the living conditions of people in poverty in relation to social structure.
③Understanding the history of poverty issue and changes in the view of poverty.
④Understanding the legal system and support system in relation to poverty.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、貧困の概念、貧困状態にある人々の生活実態を理解したうえで、貧困状態にある人々に対する支援制度―生活保護制度および生活困窮者自立支援制度について学ぶ。
In this lecture, Based on understanding the concept of poverty and the actual living conditions of people in poverty,
learn about the support systems for people in poverty: the public assistance system and the Self-Reliance Support
system of the needy.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：貧困とは何か―絶対的貧困と相対的貧困の概念【3】：貧困の基準１（現代日本の相対的剥奪指標／相対的貧困／生活保護基準）【4】：貧困の量【5】：ホームレス問題の概要①ー実態と支援【6】：ホームレス問題の概要②ー支援施策【7】：子どもの貧困と世代間連鎖【8】：外部講師①－若者支援の実際【9】：公的扶助の歴史（イギリス・日本）【10】：現行生活保護制度の目的・原理・原則【11】：生活保護制度の仕組み①：扶助の種類／利用のプロセス【12】：生活保護制度の仕組み②（被保護者の権利と義務／生活保護施設／福祉事務所の実施体制【13】：生活保護制度の動向／生活困窮者自立支援制度創設のねらいと概要【14】：外部講師②-福祉事務所におけるケースワーカーの支援の実際活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学修：授業終了時に次回の範囲について説明する。厚生労働省の HP や新聞・参考文献等を用いて事前学習を行
うこと
事後学修：授業終了時にその回で扱った範囲が下記参考書のどこに該当するのか説明するので、事後学修を行うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
社会福祉士の指定科目であるため 1/3 以上欠席した場合は単位を認定しない。その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
テキスト / Textbooks
岩永理恵・後藤広史・山田壮志郎 編 『貧困に対する支援』 ミネルヴァ書房 2021 9784623092093
参考文献 / Readings
岩田正美 『社会的排除』 有斐閣 2008 9784641178038
阿部彩 『弱者の居場所がない社会』 講談社 2011 9784062881357
橘木俊詔 ・宮本太郎監修／埋橋孝文編著 『生活保護 （福祉＋α）』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065400
その他 / Others
・講義が中心となるが、必要に応じて映像資料を用いる。またグループワークを通したディスカッション・発表も適宜行う。
授業ごとにリアクションペーパーを配布し、次回の授業でフィードバックする。
・その他の留意事項については初回の授業時で説明する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB345

老年臨床心理学
Clinical Psychology of Elderly畦地 良平（AZECHI RYOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB345
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3150
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では以下を目的とする。
（1） 老年臨床心理学の概要を理解する。
（2） 心理学的アセスメントの観点から高齢者を評価することができる （初学者レベル）。
（3） 高齢者に対する心理的支援にはどのようなものがあるかを理解する。
This class aims to :(1) understand the overview of clinical geropsychology.
(2) evaluate the elderly from the viewpoint of psychological assessment (at the beginner's level).
(3) understand what kind of psychological support for the elderly.
授業の内容 / Course Contents
この授業は３つの学習内容から構成される。１つめは、注意、記憶、知能を含む認知機能などの心理的老化である。２つめは心理学的知見を用いて、また心理テストを用いて高齢者を査定することである。３つめは、高齢者や介護者への心理支援技術である。回想法、ベッドサイドカウンセリング、心理教育などが例に挙げられる。特に、高齢者の代表的な精神疾患である認知症についても、心理学的側面から学習する。
This class consists of three learning contents. One is psychological aging, such as cognitive function, including
attention, memory, and intelligence. Two is the assessment of the elderly with psychological knowledge and using thepsychological test. Three is the psychological support techniques for the elderly and caregivers. Example includes
Reminiscence therapy, Bedside counseling, and Psychological education. In particular, the students will also study thepsychological aspects of dementia, a typical mental disorder of the elderly.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・老年臨床心理学とは【2】：加齢による生理学的・心理学的変化【3】：老年期の注意【4】：老年期の記憶【5】：老年期の知能【6】：老年期のパーソナリティ【7】：老年期の適応【8】：老年期の心理学的問題と精神病理【9】：認知症の心理学的理解【10】：老年期の心理的アセスメント（1） 認知機能検査・神経心理学的検査【11】：老年期の心理的アセスメント（2） 演習・その他の検査とスケール【12】：老年期の心理的支援 1 認知症高齢者支援

【13】：老年期の心理的支援 2 様々な老年期の問題への支援【14】：ふりかえりとまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業前学習： 毎回の授業計画に挙げられた学習内容について予め調べ、質問事項を整理しておく。
授業後学習： 配布された資料および授業で扱った内容について復習し、ノートにまとめる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 課題（レポートや振り返りシート等）の提出を含む授業参画度:30％
毎回実施する授業内テストもしくは課題レポートの提出を持って出席確認とし、結果を平常点とする（30 点満点）。授業参
画の姿勢に乏しい場合（例：一定回数以上の欠席）、獲得した平常点から減点を行う。この場合も期末筆記試験の受験は妨げないが、単位取得には高得点が必要となるため注意すること。以上は初回の授業時にも説明する予定である。
テキスト / Textbooks
テキストは指定しない。資料を配布する。
参考文献 / Readings
授業内にて適宜指示する。
その他 / Others〆切を過ぎての課題提出は原則一切認めません。
たとえ途中であっても提出して部分点を獲得してください。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB346

高齢者福祉実践論
Practical Social Welfare for the Elderly
長倉 真寿美（NAGAKURA MASUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB346
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMB3100
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
高齢者福祉の具体的な援助と考え方を整理し，様々なフィールドでの援助実践の内容や現状を学ぶ。
Organize specific assistance and approaches for elderly welfare and learn about the details and current status of aid
practice in various fields.
授業の内容 / Course Contents
高齢者福祉のあり方，利用者のニーズ，現在の福祉の制度的な側面，援助者に求められる職業倫理，専門性等を学ぶ。
その上で，高齢者を支援する様々な組織で具体的な援助がどのように行われているかを学び，高齢者福祉の実践について理解する。適宜，現場で実践をされている援助者をお呼びする。
Learn the principles of welfare for the elderly, the needs of users, the institutional aspects of current welfare, the ethics
and professional expertise required by helpers. Then, learn how specific support is provided in various organizations
that support the elderly, and understand the practice of welfare for the elderly. If appropriate, invite a helper whopractices in the field.
授業計画 / Course Schedule【1】：高齢者福祉援助活動の概念と職業倫理【2】：施設・在宅ケアを踏まえたコミュニティケア【3】：地域包括ケアと地域包括支援センターの実践【4】：居宅介護支援事業所の実践【5】：高齢者・家族のニーズとサービス創出の手法【6】：世代間交流事業【7】：特別養護老人ホームの実践【8】：認知症高齢者ケア，グループホームの実践【9】：小規模多機能型居宅介護の実践【10】：老人デイサービスセンター，ホームヘルパーステーションの実践【11】：高齢者の多様な住まい方への支援【12】：北欧の高齢者福祉の実践【13】：オーストラリアの高齢者福祉の実践【14】：社会福祉協議会，ボランティア団体・ＮＰＯの実践，まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業資料は、Canvas LMS のホームにアップする。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『高齢者福祉』 中央法規出版 2021 年 9784805882450
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名○

作成：2024/10/02
科目コード：IB348

地域福祉論１
Theory of Community Welfare 1
地域福祉の多角的な理解西田 恵子（NISHIDA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB348
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①地域福祉の史的展開とその意義を理解できる。
②住民・ニーズ保有者が追及する地域福祉、社会福祉従事者が追及する地域福祉、各地方自治体が政策としてうたう地
域福祉、社会福祉法の条文にある地域福祉。様々な主体がそれぞれに示す地域福祉の考え方を理解できる。
③地域福祉の要件にはどのようなものがあるか他者に説明できる。
④福祉サービスの利用に際してニーズを抱える当事者が受動的な立場に陥りやすいという実態があることを理解できる。
⑤総合的な生活支援とネットワークの必要性を理解できる。
1) Understand the historical development of community welfare and its significance2) Understand community welfare as required by residents and people who need it; community welfare as provided bysocial workers; community welfare provided by local government as a policy initiative; community welfare in the context
of social welfare laws. Understand the different ways of thinking about community welfare as demonstrated by different
practitioners.
3) Explain to others what the requirements are for community welfare.
4) Understand that people with needs tend to fall into a passive position when using welfare services.
5) Understand the need for comprehensive lifestyle support and networking
授業の内容 / Course Contents
地域福祉とは、生活権を行使する地域住民の生活問題の解決や社会環境の福祉化に向けて、地域を基盤にサービスや活動を組み立てていく過程であり、また、その過程を保障する仕組みを構築、運営するものだと考えることができる。そのような地域福祉の考え方や実践はどのように形成され、広がってきたのか、史的展開をたどりながら検討する。また、地域福祉を構成する諸要素の内容を実践事例の検討などを通じて把握する。これらを通じて、地域福祉とは何か、学習者自身で考察する。
Community welfare is about resolving the lifestyle issues of local residents with lifestyle rights and fulfilling their lifestyleproblems. It is the process of putting together services and activities based on the region. In addition, it can be viewed
as the construction and operation of a framework to secure this process. Review the historical development ofcommunity welfare and how its ideas and practices have been formed and spread. In addition, understand the details of
the elements that make up community welfare through examining practical cases. In this way, students themselves
consider what community welfare is.
授業計画 / Course Schedule【1】：地域福祉の基本的考え方【2】：地域福祉の源流(1) イギリス-COS【3】：地域福祉の源流(2) イギリス-セツルメント

【4】：地域福祉の源流(3) アメリカ
【5】：地域福祉の展開過程(1) 日本-戦前期【6】：地域福祉の展開過程(2) 日本-戦後復興期【7】：地域福祉の展開過程(3) 日本-高度経済成長期以降【8】：地域社会の概念と理論、地域社会の変化【9】：地域福祉の概念、福祉コミュニティの考え方【10】：地域福祉と社会福祉協議会(1) 地域福祉サービス【11】：地域福祉と社会福祉協議会(2) 地域福祉活動【12】：地域包括ケアシステム、地域共生社会【13】：地域福祉と民生委員・児童委員【14】：地域福祉と当事者組織活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に要援護者に関わるニュースに関心をはらうこと。新聞、テレビニュース、話題の書籍などから地域福祉の基本的な考え方（住民主体、生活問題の共同化、ネットワークづくりなど）を読み取る努力が望ましい。復習として配布物等の再読と事例（または授業中に示された課題）の再検討をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内ワークシート・リアクションペーパー等（複数回）:50％
テキスト / Textbooks
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 社会福祉士養成講座』 「地域福祉と地域包括支援体制」 中央法規
2021 9784805882368
参考文献 / Readings
牧里毎治・杉岡直人・森本佳樹編 『ビギナーズ地域福祉』 有斐閣 2013 9784641124868
岡村重夫 『地域福祉論』 光生館 2009 9784332600930
スザンヌ・スレード 『「危険なジェーン」とよばれても 』 岩波書店 2019 9784265851294
氷川下セツルメント史編纂委員会 『氷川下セツルメント史 半世紀にわたる活動の記録』 エイデル研究所 2014
9784871685382
平瀬努 『民生委員の父林市蔵 亡国の危機を救った「方面精神」の系譜』 潮書房光人社 2014 9784769815747
名和田是彦 『自治会・町内会と都市内分権を考える （まちづくりブックレット）』 東信堂 2021 9784798915968
久保紘章 『セルフヘルプ・グループ 当事者へのまなざし』 相川書房 2004 4750103179
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
1.社会福祉の価値観を理解できる。
2.社会福祉の社会性、歴史性、実践指向性、開拓性、媒介性、総合性を理解できる。
3.社会問題と社会的課題に関心をもつことができる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC（Word が備わっていること）
その他 / Others
授業内容の理解を深めるため適宜、映像等の視聴覚教材を用いる。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB350

地域福祉論２
Theory of Community Welfare 2
地域福祉の推進方法の理解
西田 恵子（NISHIDA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB350
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①コミュニティワーク、コミュニティソーシャルワークの考え方を理解できる。
②各地域福祉推進主体の特徴を理解できる。
③地域福祉を巡る様々な事象の背景、要因をとらえることができる。
④地域に生じる生活問題の将来予測をある程度たてることができるとともにその対応方法を構想することができる。
⑤海外の地域福祉に関わる事象に関心をもち、その意義を他者に説明することができる。
1) Understand the concept of community work and community social work.
2) Understand the characteristics of different practitioners of community welfare.
3) Understand the background and factors of various events surrounding community welfare.
4) You can make predictions about future lifestyle problems that will occur in the area. You can then come up with aplan for how to deal with it.
5) Be interested in phenomena related to local welfare overseas and be able to explain their significance to others.
授業の内容 / Course Contents
高齢者、障害者、子ども、子育て中の親、在住外国人など、様々な生活問題を抱える住民を支える地域、福祉コミュニ
ティをどのように実現し運営するか、各地域福祉推進主体の組織的特徴を把握しながら、その実践事例を検討し、コミュ
ニティワーク、コミュニティソーシャルワークの内容を精査する。地域福祉の今日的課題に対して各地域福祉推進主体が抱える課題の検討も行う。これらを通じて、今後の地域福祉のあり方を考察する。なお全体を通じて福祉情報の流通について注意を払う。
Learn the organizational features of community welfare promotion entities, examine practical cases, and review thecontent of community work and community social work to understand how to create a community that supports people
with lifestyle problems, such as the elderly, people with disabilities, children, parents raising children or resident
foreigners. Consider the contemporary issues that community welfare promotion bodies deal with . Through these,
consider the future principles of community welfare. In addition, pay attention to the circulation of welfare information.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉法と地域福祉、地域福祉ガバナンス【2】：地域福祉の財源【3】：地域を基盤としたソーシャルワーク ～コミュニティワーク、コミュニティソーシャルワーク～【4】：住民福祉組織と地域福祉【5】：多機関協働（1）社会福祉施設【6】：多機関協働（2）特定非営利活動法人【7】：多職種連携

【8】：社会的企業、企業の地域貢献【9】：災害と地域福祉（1）要援護者の避難【10】：災害と地域福祉（2）生活及びコミュニティの復旧、復興【11】：福祉教育【12】：地域福祉計画と地域福祉活動計画（1）計画の内容【13】：地域福祉計画と地域福祉活動計画（2）計画の策定過程【14】：福祉行財政システム活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に要援護者に関わるニュースに関心をはらうこと。新聞、テレビニュース、話題の書籍などから地域福祉の基本的な考え方（住民主体、生活問題の共同化、ネットワークづくりなど）を読み取る努力が望ましい。復習として配布物等の再読と事例（または授業中に示された課題）の再検討をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内ワークシート・リアクションペーパー等（複数回）:50％
テキスト / Textbooks
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 社会福祉士養成講座』 「地域福祉と地域包括支援体制」 中央法規
2021 9784805882368
参考文献 / Readings
牧里毎治・杉岡直人・森本佳樹編 『ビギナーズ地域福祉』 有斐閣 2013 9784641124868
原田正樹・藤井浩志・渋谷篤男 『地域福祉ガバナンスをつくる』 全国社会福祉協議会 2020 9784793513466
上野谷加代子他 『共生社会創造におけるソーシャルワークの役割 地域福祉実践の挑戦』 ミネルヴァ書房 20209784623088676
上村泰裕・金成垣・米澤旦編 『福祉社会学のフロンティア 福祉国家・社会政策・ケアをめぐる想像力』 ミネルヴァ書房
2021 9784623092826
総社市ひきこもり支援等検討委員会 『ひきこもり支援・総社のあゆみ 行政と社協の協働体制２０２１』 全国社会福祉協
議会 2021 9784860696665
岡山県社会福祉協議会 『「無理しない」地域づくりの学校 「私」からはじまるコミュニティワーク』 ミネルヴァ書房 2017
9784623081363
山﨑美貴子編著 『岩手県における生活支援相談員の活動と地域福祉 東日本大震災からの１０年「誰一人、独りぼっちにしない」』 中央法規 2021 9784805882924
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
1.社会福祉の価値観を理解できる。
2.社会福祉の社会性、歴史性、実践指向性、開拓性、媒介性、総合性を理解できる。
3.社会問題と社会的課題に関心をもつことができる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC（Word が備わっていること）
その他 / Others
理解を深めるため適宜、映像等の視聴覚教材を用いる。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB352

女性福祉論
Social work and Gender
暴力や差別を克服する社会を構想するために
湯澤 直美（YUZAWA NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB352
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この科目は、専門的対人援助職であるソーシャルワーカーに必要な「理論・制度・サービスの理解」を深めるための科目
群のひとつである。
性差別を基底とした女性問題の現状を理解し，その解決に向けた社会福祉の役割を女性福祉の視点から解明する。また，支援者に必要なスキルを修得する。
This subject is one of a group of subjects for deepening the understanding of theory, system, and services required forsocial workers specializing in interpersonal support. Understand the current situation of women's issues based on sexual
discrimination and elucidate the role of social welfare for solving them from the perspective of women's welfare. In
addition, acquire skills necessary for supporters of community welfare.
授業の内容 / Course Contents
女性ゆえに被る差別，社会的不利益，そこから生じる諸問題を総称して「女性問題」といい，現代ではその解決への取り組みが地球的規模で進められている。本講義では，女性福祉が必要とされる現代社会の現状の理解とともに，女性福祉の実際と今後を展望する。又，暴力のない社会を構想し、私たちが幸せに生きる道筋を検討する。男性が抱える生きづら
さ、性の多様性についても学ぶ。
Discrimination suffered by women, social disadvantage, and various problems arising from this are collectively referred
to as “women's issues.” At present, efforts are being made on a global basis to resolve these issues. These lectures
review the current status and future of women's welfare, as well understanding of modern society where women's welfare
is required. Students will consider a society without violence and consider ways for living happily.
授業計画 / Course Schedule【1】：性をめぐる差別とは？―授業で大切にする視点の共有と学びを深めるためのアドバイス【2】：女性の身体を生きるということ（その１）―生理の時代的変遷から考える【3】：女性の身体を生きるということ（その２）―妊娠・出産から考える【4】：デート DV―恋愛と暴力【5】：ドメスティック・バイオレンス：親密な関係における暴力【6】：ドメスティック・バイオレンス防止法と DV 対策【7】：男性の生きづらさをジェンダーの視点から考える【8】：女性支援の現場－ゲストスピーカーから支援の実際とやりがいを学ぶ【9】：性暴力の現実と性暴力被害への支援【10】：性の商品化と人権―アダルトビデオ・買春から考える【11】：女性問題を解決するための法体制―「女性支援新法」による政策の実施体制【12】：ひとり親家庭の現状と支援サービス―母子家庭・父子家庭の視点から

【13】：誰もが輝く人生を生きる―非暴力の社会を創る【14】：社会は変わる―受講者による学びの成果の共有活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については，各回の授業で提示する。授業への参加により多角的な気づきを得て，各自の認識を深めることができているかという点を重視する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回のリアクションペーパー:80％ 授業内最終レポート:20％
成績評価にあたっては、出席を重視するテキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
戒能民江・湯澤直美ほか 『危機をのりこえる女たち―DV(ドメスティック・バイオレンス)法 10 年、支援の新地平へ』 信山
社 2013 9784797293043
大矢さよこ・湯澤直美 『シニアシングルズ 女たちの知恵と縁』 大月書店 2018 9784272350445
授業中に随時紹介する
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
リアクションペーパーに感想や気づきを具体的に記述する力を必要とする。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の配付や連絡事項などは、「Canvas LMS]を使用する。リアクションペーパーの提出は、グーグルフォームを使用する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式を中心とし、映像資料や配布資料を適宜活用する。また、理解を深めるためにワークシートを実施する予定である。
授業では、学生への質問も活発に行うので、積極的な参加が期待される。
リアクションペーパーについては、次回授業時にフィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB355

福祉学特論
Special Studies on Welfare Services
障害と開発(Disability and Development)
福田 暁子（FUKUDA AKIKO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

IB355
初回授業は対面予定。以後の授業については、授業内もしくは Canvas LMS で配信予定。
秋学期
CMB3240
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 100 名

授業の目標 / Course Objectives
国際社会開発における障害分野での動き、障害者の権利の実現への取り組みについて理解を深める。障害者権利条約の視点を踏まえて、福祉の枠組みにとらわれない様々な支援者や当事者の役割やアプローチについて考察する。
Deepening understanding of movements in the field of disability in international social development, and the efforts torealize rights of persons with disabilities. From the perspective of the Convention on the Rights of Persons with
Disabilities, we will consider the roles of various supporters and disabled people themselves, and approaches outside of
the welfare framework.
授業の内容 / Course Contents
開発とはなにか、障害とはなにか、なぜ障害という問題に取り組むのか、どのようなアプローチがあるのか、誰のための開発なのか、どんな課題が開発を拒むのか、途上国を中心に実際の現状と課題に触れ、グループディスカッション等を通して解決策や改善策を検討する。
What is development, what is disability, and why are there challenges in dealing with disability-related issues? Whatkind of approaches are there, and who is development for? What issues does development deny, and what is the present
situation and issues in developing countries? These will be investigated in group discussions with solutions andimprovements proposed.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：障害とは何か？
【3】：障害者権利条約の意義と内容【4】：アクセシビリティ／バリアフリー／ユニバーサルデザイン【5】：障害者運動／自立生活運動【6】：国際開発と障害者／開発とは何か？
【7】：障害者の貧困と貧困削減【8】：インクルーシブ開発/CBR(CBID)【9】：インクルーシブ開発/障害と開発実践事例【10】：開発をはばむもの（スティグマ・偏見・差別）【11】：様々な行為者の役割①

【12】：様々な行為者の役割②【13】：途上国での実践事例【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、授業時に適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小テスト等:40％ 中間レポート:30％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業時に資料を配付する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
全授業回のうちオンライン授業を１～２回程度実施の予定です（実施回については別途指示をする）
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 100 名○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB356

保健医療と福祉
Health Care and Welfare Systems
保健医療分野のソーシャルワークについて学ぶ。
松山 真（MATSUYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB356
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
医療分野におけるソーシャルワーク実践を理解するために必要な知識を学ぶ。まず保健医療の動向・政策・制度およびサービスについて理解する。その上で、医療・病院におけるソーシャルワーカーの役割・業務・在り方を学ぶ。
Learn the knowledge necessary to understand social work practice in the medical field. First, understand trends,
policies, systems, and services in health care. On top of that, learn the roles, duties, and ideals of social workers inmedical care and hospitals.appropriate support and their roles, and also collaboration and cooperation.
授業の内容 / Course Contents
病院を中心として、医療ソーシャルワークの実践とその背景となる保健医療の動向・政策について詳しく解説する。特に、人の生活や病院におけるソーシャルワーク業務に大きな影響を与えている「５疾病５事業」と診療報酬制度について詳細に解説する。中でも入院患者の退院促進が図られ、望まない形での在宅療養が進められている背景を解説したい。 その上で、こうした医療や病院におけるソーシャルワークの役割と在り方について考察する。
Focusing on hospitals, we will explain in detail the practice of medical social work and the trends and policies of healthcare that are the background. In particular, I will explain in detail the "5 Diseases and 5 Project" and the medical fee
system, which have a great impact on people's lives and social work work in hospitals. In particular, I would like toexplain the background behind the promotion of discharge of inpatients and the promotion of undesired home care. On
top of that, we will consider the role and ideal state of social work in medical care and hospitals.
授業計画 / Course Schedule【1】：医療の中の福祉（ソーシャルワーク）、医学/医療/病院と社会福祉/ソーシャルワーク
【2】：医療とソーシャルワーク
【3】：保健医療に係る政策（1） 医療費の増大と適正化政策【4】：保健医療に係る政策（2） 医療政策の動向【5】：保健医療に係る政策（3）疾病対策 ５疾病 がん・脳血管疾患【6】：保健医療に係る政策（4）疾病対策 ５疾病 心筋梗塞・糖尿病・精神障害【7】：保健医療に係る政策（5）疾病対策 ５事業 救急体制・災害時体制【8】：保健医療に係る政策（6）疾病対策 ５事業 へき地医療体制・小児医療・在宅【9】：保健医療制度 診療報酬制度【10】：保健医療制度 医療費増大と病院機能分化【11】：病院と社会福祉およびソーシャルワーク
【12】：病院機能の増大とソーシャルワーク
【13】：病院におけるソーシャルワーカーの役割、医療モデルと社会モデル【14】：医療とソーシャルワーク（まとめ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席を自動的に点数としてカウントすることはありません。２/３以上出席している人に成績評価を行います。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
できる限り講義時点での最新の話題を盛り込むことを考えているため、医療に関係するニュースに関心を持って貰いたい。 実習で医療領域を希望する人は、この授業内容が事前学習となりますので、良く聴き、資料も保管しておいて下さい。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB358

発達障害支援論
Social Work Theory for the Developmental Disability
佐山 智洋（SAYAMA TOMOHIRO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB358
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMB3100
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
幼児期・児童期を中心に障害のある子どもへの支援に関する知識を総括的に習得する。
The aim of this course is to comprehensively acquire knowledge on supporting young children with disabilities.
授業の内容 / Course Contents
障害の特性、支援方法、家族支援、福祉サービスなどについて学ぶ。学術や制度の知識の獲得だけでなく、支援の現場の話を取り入れ、実際的な学習をする。到達目標として、自ら考え、問題解決できるようになることが求められる。
This course introduces the characteristics of disabilities, ways to support children with disabilities and their families,
and social supports. It provides not only academic knowledge but also practical insights. Students are expected todevelop the ability to think independently and solve problems faced by children with disabilities.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：障害児支援の場面（障害児関連施設、保育所、病院、保健施設など）【3】：障害児の福祉施策（児童発達支援、放課後等デイサービス、障害児入所など）【4】：障害児の発達（発達の過程、障害児心理学、アセスメントなど）【5】：様々な障害の特性（1）（知的障害）【6】：様々な障害の特性（2）（自閉スペクトラム症）【7】：様々な障害の特性（3）（ADHD、LD）【8】：様々な障害の特性（4）（ダウン症）【9】：二次的な障害について（愛着上の課題、不安、不登校など）【10】：具体的な支援方法(1)（視覚的支援、構造化）【11】：具体的な支援方法(2)（応用行動分析）【12】：具体的な支援方法(3)（ソーシャルスキルトレーニング）【13】：家族支援 （家族の心理、ペアレント・トレーニング、虐待予防など）【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自の地域において、障害のある子どもが利用できる施設を調べたり、見学、ボランティアなどを行ったりすることが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクション・ペーパー:80％ 小テスト:10％
最終レポート割合：:10％
毎回の授業での積極的な参加、適切な理解を重視して評価する。各回でリアクションペーパーの提出を求め、その内容は匿名にて授業内で取り上げる場合がある。適宜、授業内で小テストを行い、知識習得について確認する。最終レポート
では、授業内で取り上げたテーマに関して、各自の関心に応じたレポート作成を求める。
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。必要に応じて授業内で資料を配布する。
参考文献 / Readings
必要に応じて授業内で紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IB360

ソーシャルワークの理論と方法２
Social Work Theory and Methods 2
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB360
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1)ソーシャルワークとソーシャルワーカーについて理解する。
(2)ソーシャルワークの過程について述べることができる。
(3)ソーシャルワークの実践モデルとアプローチについて理解する。
(1) Understand social work and social workers.
(2) To be able to describe the process of social work.
(3) Understand social work practice models and approaches.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク（ミクロ・メゾ・マクロレベル）の基礎的な知識について学ぶことを目的とする。主に、ソーシャルワークの支援過程におけるアプローチ方法と実践モデル、展開について理解を深める。また、事例研究の意義、目的、方法、留意点について理解し、具体的な支援方法、解決策等、事例検討を通して、援助実践のプロセスを理解し、考察できることを目指す。
The purpose of this class is to learn the fundamentals of social work (micro, meso, and macro levels).Mainly, students
will deepen their understanding of approaches, practice models, and developments in the social work support
process.Students will also understand the significance, purpose, methods, and points to note of case studies, andthrough case studies of specific support methods, solutions, etc., will be able to understand and consider the process of
support practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：ソーシャルワーク、ソーシャルワーカーとは何か【2】：事例研究(1)【3】：ソーシャルワークの過程(1)：インテーク・アウトリーチの重要性【4】：ソーシャルワークの過程(2)-1：アセスメントの意義と目的【5】：ソーシャルワークの過程(2)-2：アセスメントの方法と留意点【6】：ソーシャルワークの過程(3)-1：プランニングの意義と目的【7】：ソーシャルワークの過程(3)-2：プランニングのプロセスと方法、留意点【8】：ソーシャルワークの過程(4)：支援の実施とモニタリングの重要性【9】：ソーシャルワークの過程(5)：支援の終結と結果評価、アフターケア【10】：事例研究(2)【11】：ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ【12】：コミュニティワーク(地域を基盤とした支援)【13】：グループワーク(グループを活用した支援)【14】：専門職の意義：スーパービジョンとコンサルテーション

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料は「Canvas LMS」にアップロードする。
その他、学習準備については、各回の講義で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 授業参加度:20％
成績評価にあたっては、授業回数の 3 分の 2 以上（試験を含む）の出席者に限り合格評価とする。
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座１２
ソーシャルワークの理論と方法［共通科目］』 中央法規出版 2021 4805882425
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB363

医療ソーシャルワーク実践論
Medical Social Work Practice Theory
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB363
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
保健医療領域のソーシャルワーク実践について理解を深めます。社会福祉士課程「保健医療と福祉」に相当する科目ではありませんので，ご注意ください。
Students will deepen their understanding of the social work practice in the healthcare area. However, keep in mind that
this subject is not appropriate for the Certified Social Worker course, “Healthcare and Welfare”.
授業の内容 / Course Contents
本科目は保健医療領域の特徴・保健医療関係職種の役割と連携・医療保障制度を，ソーシャルワーカーの視点から学びます。疾病を抱えたうえ生活障害のある人に対し，ソーシャルワーカーには何ができるのかについて，ゼミ形式で，検討・議論していきます。
Learn from the perspective of a social worker about the characteristics of the healthcare area, the role andcollaboration of the healthcare professions and medical security system. Students will consider and discuss in seminarformat what social workers can do for people with disabilities and diseases.
授業計画 / Course Schedule【1】：救急医療現場でのソーシャルワーク
【2】：医学的リハビリテーションにおけるソーシャルワーカー【3】：今日の緩和ケア【4】：人工透析の課題【5】：大学病院のソーシャルワーカー【6】：難病患者への支援【7】：結核・感染症における留意点【8】：療養型病院で求められるソーシャルワーク機能【9】：統合失調症患者との関わり【10】：依存症からの学び【11】：在宅医療での要点【12】：医療ソーシャルワーカーが行う地域活動【13】：医療的ケア児との歩み【14】：病院にソーシャルワーカーがいる意味活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に新聞・ニュース等を通して医療福祉関連領域に関心を持つように努めて授業に臨み，受講後，講義内容と照らし合わせるなどで，授業外に計 60 時間以上の学修を行うように心がけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ディスカッションへの参加姿勢、または毎回のリアクションペーパー提出:40％ 中間レポート 2
回:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
杉山明伸ほか 『医療ソーシャルワーカーのストレスマネジメント』 中央法規出版 2020 年 4 月 9784808581194
富樫八郎 『基礎から学ぶ病院におけるソーシャルワークの理論と実践』 川島書店 2016 年 4 月 9784761009076
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB364

ソーシャルワークの理論と方法３
Social Work Theory and Methods 3
篠崎 ひかる（SHINOZAKI HIKARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB364
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの価値や倫理に基づいて、多様化・複雑化する今日の問題を考察し、実践の場でどのような理論・技術・方法を用いるかを考えることができるようになる。
Based on the values and ethics of social work, the program aims to enable students to consider today's increasingly
diverse and complex issues and to think about what theories, techniques, and methods to use in their practice settings.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークにおける援助関係の形成やネットワーク形成、社会資源の活用・開発などの方法について学び、実践事
例の考察を行う。
Students will learn about methods of forming helping relationships, networking, and utilizing and developing social
resources in social work, and will examine practical examples.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：私たちを取り巻く今日の生活課題【2】：多様化・複雑化した生活課題への対応のプロセスとスキル【3】：ソーシャルワークにおける援助関係の形成：援助関係の概念と留意点【4】：ソーシャルワークにおける援助関係の形成：援助関係の形成方法と面接技術【5】：ソーシャルワークにおける社会資源の活用・調整・開発：ソーシャルワーク実践と社会資源【6】：ソーシャルワークにおける社会資源の活用・調整・開発：社会資源開発のさまざまな方法【7】：ネットワークの形成:ネットワーキング【8】：ネットワークの形成:コーディネーション【9】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：「家族」の理解【10】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：事例分析１【11】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：地域支援【12】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：事例分析２【13】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際：非常時や災害時のソーシャルワーク
【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの予習範囲を事前に学習してから授業を受講すること。授業後、講義の内容とテキストを照らし合わせて確認すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 小レポート（2 回）:30％ 授業内の課題:20％
授業回数の 3 分の 2 以上の出席をしていない者は成績評価の対象としない
テキスト / Textbooks
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟＝編集 『最新 社会福祉士養成講座 6 ソーシャルワークの理論と方法［社会専門］』 中央法規出版 2021 9784805882498
参考文献 / Readings
鈴木孝典、鈴木裕介＝編著 『図解でわかるソーシャルワーク』 中央法規 2023 9784805889589
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB366

社会保障論
Social Security
社会保障の各制度を学ぶ
三宅 雄大（MIYAKE YUDAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB366
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
日本及び諸外国の社会保障制度に関して、その財源や制度の体系を理解する。
Understanding social security in Japan and other countries, along with the resources and systems of social security.
授業の内容 / Course Contents
今日の社会保障制度は、国民が生活を送る上で基本的条件になっている。日本と諸外国の社会保障制度の体系を学ぶことで、日本の社会保障が将来どうあるべきかを様々な視点から考察する。
Today's social security system is a basic condition for citizens to live their lives. By studying the social security
systems of Japan and other countries, we will examine the future of Japan’s social security from various perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：社会保障とは？
【2】：社会保障の財政【3】：社会保険（１）：公的年金①【4】：社会保険（１）：公的年金②【5】：社会保険（２）：公的医療保険①【6】：社会保険（２）：公的医療保険②【7】：社会保険（３）：労働保険①【8】：社会保険（３）：労働保険②【9】：社会保険（４）：介護保険【10】：社会手当【11】：生活保護（１）【12】：生活保護（２）【13】：社会福祉制度【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
この授業では、あらかじめ教科書・参考書を読み込んできていることを前提とする。そのため、授業資料は、補足的なものを除いて配布しない。また、各回の授業内容に関する小レポート（リアクションペーパー）を提出してもらう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 出席及び授業参加度:30％ レポート:40％
テキスト / Textbooks
菊地馨実 『社会保障法 第 3 版』 有斐閣 2022
参考文献 / Readings
横山北斗 『15 歳からの社会保障』 日本評論社 2022
河野正輝・ 江口隆裕編 『レクチャー社会保障法〔第 3 版〕』 法律文化社 2020
芝田英昭芝田英昭 『新版基礎から学ぶ社会保障』 自治体研究社 2019その他 / Others
厚生労働省
社会保障審議会医療保険部会
社会保障審議会介護保険部会
社会保障審議会障害者部会
社会保障審議会生活保護基準部会 等のホームページを参照。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB368

刑事司法と福祉
Criminal Justice and Social Work
刑事司法ソーシャルワーク入門
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB368
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
司法福祉に関する近年の動向や諸制度のしくみを把握するとともに，ソーシャルワーカーとして，出所者に対する福祉的支援が，誰の，何のためにおこなわれているものなのか，という考え方を十二分に理解し，福祉臨床の現場で，実際に多機関多職種との連携のうえ出所者支援にあたることができるようになるための基礎を修得する。
There are three goals of this class.
First, to understand the recent trends in Forensic Socialwork and the mechanisms of various systems.
Secondly, as a social worker, to fully understand the concept of who and for what welfare support is provided to thosereleased from prison.
Finally, students will acquire the basics to be able to provide support for released persons in collaboration with multiple
organizations and multiple professions in the clinical welfare field.
授業の内容 / Course Contents
罪を犯した人びとに対してどのように刑が執行され，その後，どのように地域に戻ってくるのか。また，出所者と呼ばれる人
びとが，どのような問題を抱えているのか。かれらが地域に戻るために必要と思われる福祉的な支援と，その担い手や機関についての理解を深める。
The following topics will be covered in this class.
How are criminals sentenced and how do they return to their communities? What problems do so-called "released
persons" face? We will deepen our understanding of the welfare support that may be necessary for them to return totheir communities, as well as the people and institutions responsible for that support.
授業計画 / Course Schedule【1】：出所者になぜ福祉的支援が必要なのか？：オリエンテーション【2】：〈犯罪者〉はどのように裁かれるのか？：刑事司法システムの概要【3】：刑務所では何がおこなわれているのか？：成人矯正処遇の概要【4】：刑務所に入所することがなぜ刑罰になりうるのか？：成人矯正処遇の国際比較【5】：〈非行少年〉はどのように裁かれるのか？：少年司法システムの概要【6】：少年院では何がおこなわれているのか？：少年矯正処遇の概要【7】：社会のなかで出所者はどのように「処遇」されているのか？：更生保護制度・医療観察制度の概要【8】：保護観察・精神保健観察の現場を具体的にイメージする：保護観察官・社会復帰調整官のしごと【9】：刑務所に入所し出所するということを具体的にイメージする：犯罪行為の背景【10】：社会のなかで出所者はどのように「支援」されているのか？：出所者支援の概要【11】：ヴァルネラビリティを負った出所者をいかに「支援」すればいいのか？：刑事司法ソーシャルワークの方法【12】：受刑経験者を「支援」するということを具体的にイメージする：刑事司法ソーシャルワーカーのしごと【13】：出所者支援におけるソーシャルワーク実践を疑似体験してみる：事例演習【14】：被害者にはどのような支援がされているのか？：犯罪被害者支援の概要
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テレビや新聞、インターネット等のニュースに着目して、犯罪と刑罰、そして出所者の地域移行に必要なことは何か、ということについて意識的に考えてみるようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コミュニケーションペーパー:30％
授業毎に，レジュメを配布する。また毎回，質問や感想を記したコミュニケーションペーパーの提出を Canvas LMS 上に求める（15 分前後の 記入時間を設ける）。ここで出された質問等については，次回の授業の冒頭で解説をくわえる。
テキスト / Textbooks
掛川直之著 『犯罪からの社会復帰を問いなおす』 旬報社 2020
参考文献 / Readings
掛川直之編著 『不安解消！出所者支援』 旬報社 2018
掛川直之・飯田智子編著 『出所者支援ハンドブック』 旬報社 2022
浜井浩一著 『エビデンスから考える現代の「罪と罰」』 現代人文社 2021
相谷登・今福章二・椿百合子編著 『刑事司法と福祉』 ミネルヴァ書房 2023
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB371

精神保健学１
Mental Health 1
心の病や日常のストレスから回復する時、心は大きく働いています。ストレスの仕組みや回復に必要な機能について学ましょう。人への援助を職業とする場合の基礎知識にもなります。
佐藤 登久恵（SATO TOKUE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB371
講義形式ですが、自分の考えや気持ちを、言葉にしながら参加しましょう。
春学期
CMB3220
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
メンタル疾患やストレスという用語は、普段の会話にもよく現れますが、実際には、どのような状態で問題になり、どのように回復されるのでしょうか？ 授業では日常よく見聞きする話題を多く取り上げることにより、皆さんがご自分自身の人生に役立つ知識や磁術を身につけて欲しいと願っています。臨床心理学の基礎知識や脳科学の知見を参考にします。視野を広げることが貴方に良いヒントをもたらしてくれると私は思います。
It seems that the mind is not one of the organs of the body. But through our actions, we can understand how our minds
worked. In addition, the mind is not the same as the will, and there are many times when you cannot act as you want.
How does stress arise and how can it be dealt with and recovered? How does your mind and the minds of others workin that process? I think that by referring to real situations from multiple perspectives in class, you will deepen yourunderstanding. Let's learn based on your own sensitivity. Try to apply it to your mind and life.
授業の内容 / Course Contents
心は身体の臓器の一つではないようです。しかし行動を通して、心がどう働いたのか、私たちには理解できます。けれど
も、意思＝心ではなく、思い通り自分が行動できない事も多々あります。トラブルとしてのストレスがどのように発生し、どのように対処され回復可能なのか？ そのプロセスでは自分の心、他者の心がどう作用しているのか？ 授業の中で多角的に現実場面を参照することにより、理解が深まると思います。ご自身の感性をベースに学んでみましょう。ご自分の心や人生に応用することもやってみましょう。
It seems that the mind is not one of the organs of the body. But through our actions, we can understand how our minds
worked. In addition, the mind is not the same as the will, and there are many times when you cannot act as you want.
How does stress arise and how can it be dealt with and recovered? How does your mind and the minds of others workin that process? I think that by referring to real situations from multiple perspectives in class, you will deepen yourunderstanding. Let's learn based on your own sensitivity. Try to apply it to your mind and life.
授業計画 / Course Schedule【1】：心の作用とは？
【2】：脳の不思議な働き【3】：心理療法の実例と効果【4】：ストレス理論と回復の原理【5】：認知の主体としての私【6】：身体に備わる回復力

【7】：カウンセリングの基本【8】：他者とのストレス【9】：適応の問題【10】：集団の性質【11】：発達障害の理解【12】：認知症の理解と対処の可能性【13】：ダイバーシティ【14】：＜心の働き＞まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テーマに関連する本を読んで知見を広げましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 毎回の感想文:40％
テキスト / Textbooks
遠藤利彦 他 『よくわかる情動発達』 ミネルヴァ書店 2014 9784623063444
子安増生 他 『よくわかる認知発達とその支援』 ミネルヴァ書店 2005 9784623078134
ラマチャンドラン 『脳のなかの幽霊』 角川文庫 2011 9784042982111
三谷はるよ 『ACE サバイバー』 ちくま新書 2023 9784480075512
友田明美 『子供の脳を傷つける親たち』 NHK 出版新書 2017 9784140885239
授業に必要な資料は毎回配布します。基礎にあたる各知識は掲載する図書で確認しましょう。
参考文献 / Readings
東田直樹 『自閉症の僕が飛び跳ねる理由』 角川文庫 2016 9784044001506
大隈典子 『脳から見た自閉症』 講談社 2016 9784062579643
川人博 『過労自殺』 岩波新書 1998 4004305535
望月健 『ユマニチュード』 角川 ONE テーマ 21 2014 9784041018620
山極寿一 『暴力はどこからきたか』 日本放送出版協会 2007 9784140910993
田中堅一郎 編 『産業・組織・エッセンシャルズ』 ナカニシヤ出版 2011 9784779505638
河合隼雄 『あなたが子供だったころ』 講談社 α 文庫 1995 4062560941
関連するテーマの読書をお勧めします。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
読書学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具
その他 / Others
出席をとりますので学生証を持参ください。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB372

精神保健学２
Mental Health 2
上田 将史（UEDA MASAFUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB372
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3220
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神疾患の治療・リハビリテーション・予防とともに，心の健康をいかに保持・増進していくか，またそれに寄与する様々な活動・機関・施策について理解を深める。
Along with treatment, rehabilitation and prevention of mental disorders, we will deepen understanding of how tomaintain and improve mental health, together with the various activities, institutions and measures that contribute to it.
授業の内容 / Course Contents
心の健康・病理を考えるためには，個人の特性・ヒトやモノとの相互作用・社会のありよう(制度・偏見)・時間の経過に伴う変化等，多角的に事象を捉える必要がある。専門職の支援，ストレスコーピング，多職種・多機関による協働についても適宜とりあげていきたい。
In order to consider mental health and pathology, it is necessary to grasp multiple aspects, such as individual
characteristics, interaction with people and things, social conditions (institutions, prejudice) along with changes overtime. We will also discuss support for professionals, such as stress coping, and collaboration among various types ofstaff and sectors.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健の予防の概念と諸活動【2】：統合失調症、パーソナリティ障害、発達障害の話【3】：家族の課題とアプローチ【4】：学校教育の課題とアプローチ【5】：現代社会の抱える課題とアプローチ（依存症）【6】：現代社会の抱える課題とアプローチ（自殺）【7】：現代社会の抱える課題とアプローチ（災害）【8】：現代社会の抱える課題とアプローチ（緩和ケア、延命治療、臓器移植、尊厳死、在宅医療など）【9】：地域精神保健に係わる支援機関の役割（就労支援）【10】：地域精神保健に係わる支援機関の役割（生活支援）【11】：精神保健に寄与する資源の開発と人材育成【12】：バーンアウトの予防【13】：精神の健康を保つための自己表現【14】：精神保健活動の３つの対象と、ストレングスモデルの考え方と運用法活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に別途提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 感想提出:40％
評価の配分は平常点(40％：感想提出)，Web 提出によるレポート試験(60％)とするが、国家資格指定科目の規則に準じ，指定回数以上の欠席はＤ評価（単位取得不可）とする。
テキスト / Textbooks
特に定めない。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『現代の精神保健の課題と支援』 中央法規 2021
9784805882535
適宜講義内で紹介する。
その他 / Others
主にパワーポイントを使用した講義形式で、映像資料なども適宜活用する。理解を深めるため必要に応じて実習（ワークシート、グループワーク、ロールプレイなど）を行う予定となっており、積極的な受講態度が期待される。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB373

Human Diversity and Social Justice in Social Work
Human Diversity and Social Justice in Social Work
Human Diversity and Social Justice in Social Work福田 暁子（FUKUDA AKIKO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（一部対面）授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

IB373
The first class will be online andthe second class will be faceto-face. Subsequent classes will
be discussed in class or via the
Canvas LMS.
秋学期
CMB3101
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
1. Students will explore, understand and address issues of human diversity and social justice.
2. Students will demonstrate the knowledge of identity and intersectionality.
3. Students will demonstrate awareness of biases/prejudices and social work practices in multi-cultural settings
授業の内容 / Course Contents
This course will strive to foster interactive environment where each student can reflect on their beliefs and discussdifferences of human beings; and critically analyzes how social injustice is manifested in our society. This course will
analyze current trends, ethical issues and their implications for promoting social justice and social change.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: course overview of topics【2】：Human diversity within us: age, gender, color, culture, disability, ethnicity, religion, sex and sexual orientation etc【3】：Intersectionality, privilege, operession【4】：Human rights and role of social work
【5】：Social problem analysis #1【6】：Social problem analysis #2【7】：Social justice: what is socially just situations? Theories underlie in formulating justice【8】：Social justice and resilience: why are they considered vulnerable?
【9】：Vulnerable population #1: Social justice and well-being: why are they not receiving enough health care?
【10】：Social Justice and various social problems: stigma, prejudice, discrimination【11】：Student presentation #1【12】：Student presentation #2【13】：Action for change: social design for inclusive society【14】：Wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Be sensitive to diversity in daily lives - create a log of your finding differences and issues around human diversity
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Mid-term report:30％ Final report:30％ Presentation:30％ Attendance and reflection
papers:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
TBA/Reading materials will be provided accordingly.
その他 / Others
2 or 3 classes will be face-to-face (dates will be discussed in the first class)
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 20 名○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB375

精神保健福祉援助技術各論２
Practice of Psychiatric Social Work 2
岡田 隆志（OKADA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB375
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
新座
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
CMB2120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象
変則的な授業
9 月 21 日（土）3～4 限、10 月 5 日（土）3～5 限、11 月 9 日（土）3～5 限、12 月 7 日（土）3～5 限、1 月 11 日（土）3～5 限

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉の歴史と相談援助に関する理論を学ぶ。さらに、地域で実践されている相談援助の展開方法を具体的に理解する。
Students will learn the history of mental health welfare, as well as theories related to counseling support. In addition, we
will specifically understand how to develop counseling support practices in the community.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉に関する援助技術のうち、特に地域で実践されている精神障害者等への相談援助活動や住民への各種事業・施策に関するテーマを中心とする。授業方法は一方的な講義形式ではなく、多様な実践事例や演習を活用して意見を出し合うなど双方向的なやり方で行う。なお、本授業は精神保健福祉士国家試験受験のための必須科目である。
Among the support skills related to mental health and welfare, we will focus on counseling support activities for people
with mental illness, as practiced in the community, and about various projects and measures for residents. The teaching
method will not be a one-sided lecture, but will be conducted in an interactive manner by utilizing various practicalcase studies, along with exercises to share opinions. This class is a mandatory subject for the National PsychiatricSocial Worker Examination.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健福祉領域におけるソーシャルワークに関する全体像【2】：精神保健医療福祉の歴史と法制度～精神保健福祉法について～【3】：精神保健医療福祉に専門職種～精神保健福祉士の専門性～【4】：精神障害者の人権と権利擁護【5】：精神障害者に関連する近年の法律と政策【6】：精神障害者への支援の理念と現状【7】：地域の相談援助の実施主体と対象【8】：精神障害者ケアマネジメントの意義と方法【9】：相談援助活動における多機関連携の必要性【10】：生活の質を高める多様な社会資源づくり～自助グループやボランティア活動など～【11】：会議・事例検討会の効果的な運営～協働を促すために～【12】：地域をアセスメントする方法【13】：地域のネットワークを形成する精神保健福祉活動の展開【14】：住民のメンタルヘルス向上を目指す事業・プログラムの企画運営

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容はあらかじめ指定のテキストで予習(30 分程度)して出席すること。授業終了後、該当箇所の復習(30 分程度)も必ず行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:40％ 小テスト:20％
最終レポート割合：:40％
国家試験指定科目の規則に従い、指定回数以上の欠席は D 評価（単位取得不可）とする。
テキスト / Textbooks
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新精神保健福祉士養成講座 ソーシャルワークの理論と方法』 中央法規出版2021
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
本授業は双方向でのやりとりをしながら進めていきますので、積極的な意欲をもって受講してください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特になし
その他 / Others
・全授業回のうち、３回程度はオンライン実施とする（実施回については初回授業で指示する）。
・校外でのフィールドワークを取り入れるかどうかは、受講学生と協議して決定します。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB376

支援者支援論：ストレスマネジメントを学ぶ
Support Theory for the Supporters:Learning for Stress Management
心の病や日常のストレスから回復する時、心は大きく働いています。ストレスの仕組みや回復に必要な機能について学ましょう。人への援助を職業とする場合の基礎知識にもなります。
佐藤 登久恵（SATO TOKUE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IB376
講義形式ですが、自分の考えや気持ちを、言葉にしながら参加しましょう。
春学期
CMB3200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
メンタル疾患やストレスという用語は、普段の会話にもよく現れますが、実際には、どのような状態で問題になり、どのように回復されるのでしょうか？ 授業では日常よく見聞きする話題を多く取り上げることにより、皆さんがご自分自身の人生に役立つ知識や磁術を身につけて欲しいと願っています。臨床心理学の基礎知識や脳科学の知見を参考にします。視野を広げることが貴方に良いヒントをもたらしてくれると私は思います。
It seems that the mind is not one of the organs of the body. But through our actions, we can understand how our minds
worked. In addition, the mind is not the same as the will, and there are many times when you cannot act as you want.
How does stress arise and how can it be dealt with and recovered? How does your mind and the minds of others workin that process? I think that by referring to real situations from multiple perspectives in class, you will deepen yourunderstanding. Let's learn based on your own sensitivity. Try to apply it to your mind and life.
授業の内容 / Course Contents
心は身体の臓器の一つではないようです。しかし行動を通して、心がどう働いたのか、私たちには理解できます。けれど
も、意思＝心ではなく、思い通り自分が行動できない事も多々あります。トラブルとしてのストレスがどのように発生し、どのように対処され回復可能なのか？ そのプロセスでは自分の心、他者の心がどう作用しているのか？ 授業の中で多角的に現実場面を参照することにより、理解が深まると思います。ご自身の感性をベースに学んでみましょう。ご自分の心や人生に応用することもやってみましょう。
It seems that the mind is not one of the organs of the body. But through our actions, we can understand how our minds
worked. In addition, the mind is not the same as the will, and there are many times when you cannot act as you want.
How does stress arise and how can it be dealt with and recovered? How does your mind and the minds of others workin that process? I think that by referring to real situations from multiple perspectives in class, you will deepen yourunderstanding. Let's learn based on your own sensitivity. Try to apply it to your mind and life.
授業計画 / Course Schedule【1】：心の作用とは？
【2】：脳の不思議な働き【3】：心理療法の実例と効果【4】：ストレス理論と回復の原理【5】：認知の主体としての私【6】：身体に備わる回復力

【7】：カウンセリングの基本【8】：他者とのストレス【9】：適応の問題【10】：集団の性質【11】：発達障害の理解【12】：認知症の理解と対処の可能性【13】：ダイバーシティ【14】：＜心の働き＞まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テーマに関連する本を読んで知見を広げましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 毎回の感想文:40％
テキスト / Textbooks
遠藤利彦 他 『よくわかる情動発達』 ミネルヴァ書店 2014 9784623063444
子安増生 他 『よくわかる認知発達とその支援』 ミネルヴァ書店 2005 9784623078134
ラマチャンドラン 『脳のなかの幽霊』 角川文庫 2011 9784042982111
三谷はるよ 『ACE サバイバー』 ちくま新書 2023 9784480075512
友田明美 『子供の脳を傷つける親たち』 NHK 出版新書 2017 9784140885239
授業に必要な資料は毎回配布します。基礎にあたる各知識は掲載する図書で確認しましょう。
参考文献 / Readings
東田直樹 『自閉症の僕が飛び跳ねる理由』 角川文庫 2016 9784044001506
大隈典子 『脳から見た自閉症』 講談社 2016 9784062579643
川人博 『過労自殺』 岩波新書 1998 4004305535
望月健 『ユマニチュード』 角川 ONE テーマ 21 2014 9784041018620
山極寿一 『暴力はどこからきたか』 日本放送出版協会 2007 9784140910993
田中堅一郎 編 『産業・組織・エッセンシャルズ』 ナカニシヤ出版 2011 9784779505638
河合隼雄 『あなたが子供だったころ』 講談社 α 文庫 1995 4062560941
関連するテーマの読書をお勧めします。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
読書学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具
その他 / Others
出席をとりますので学生証を持参ください。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB378

セルフヘルプグループ論
Self-Help Group Theory
岡本 和子（OKAMOTO KAZUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB378
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
他人事ではなく自分事として、家族として、仲間として、精神障害をもつ人の人生を取り戻し、人権を回復する精神障害リハビリテーションを考えていきます。人として共生社会で協働して生きていくため、自らの見方や姿勢を問い直す習慣ができたらと思います。
We will consider mental disorder rehabilitation as our own matter, not as someone else's, as a family member, as afellow human being, to restore the lives of people with mental disorders and to restore their human rights. We hope thatstudents will be able to understand the knowledge and skills necessary to achieve this, and to develop the habit ofquestioning their own views and attitudes, not only in order to work as a mental health worker, but also to live in a
symbiotic society in cooperation with others.
授業の内容 / Course Contents
精神障害リハビリテーション論を系統的にかつ実践的に学びます。
①精神障害について②精神障害者、精神障害者の家族の処遇の歴史③精神障害リハビリテーションの理念、定義、基本原則④精神障害リハビリテーションプログラムの内容、体験
主にパワーポイントを使用し講義を行いますが、視聴覚資料・体験学習も多くとりいれます。又ゲストスピーカーとして当事者の方やご家族の方に対面で、状況によっては ZOOM でそれぞれ 1 回ずつ登場して頂き、直接やりとりをして授業を行う機会も予定しています。その中で精神科疾患や障害を抱えることによる苦労を知り、人権を取り戻し、リカバリーし続けるためにはどうしたらよいか、ともに悩み考えていきたいと思います。講義や当事者の方、ご家族の登壇の中で、セルフヘルプグループの重要性といくつかの精神分野のグループを紹介していきます。
Students will learn the theory of mental disorder rehabilitation systematically and practically.
(1) About mental disorders
2) Treatment of mentally disabled persons and families of mentally disabled persons and history of mental disorderrehabilitation
Philosophy, definition, and basic principles of mental disorder rehabilitation
4) Contents and experiences of mental disorder rehabilitation programs(5) Trend and practice of mental disorder rehabilitation
The lectures will be given mainly using PowerPoint presentations, but will also include many audiovisual materials andhands-on learning experiences. In addition, we plan to have guest speakers who are involved in the case and theirfamily members appear in person or via ZOOM once each, depending on the situation, to directly interact with theparticipants and conduct classes. In the process, we would like to learn about the hardships caused by having

psychiatric disorders and disabilities, and to think together about what we can do to regain our human rights andcontinue our recovery. The importance of self-help groups and groups in several psychiatric fields will be introduced
during the lecture and the speakers of the people involved and their families.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【2】：精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【3】：精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【4】：精神疾患と精神障害（統合失調症）、幻聴体験【5】：精神障害者の処遇の歴史【6】：社会的リハビリテーションプログラム 社会生活スキルトレーニング（ＳＳＴ）とは【7】：SST 体験【8】：当事者主体のリハビリテーションプログラム
元気回復行動プラン（ＷＲＡＰ）とは【9】：ＷＲＡＰ体験（セルフヘルプグループ）【10】：医学的リハビリテーションプログラム 認知行動療法(CBT)とは【11】：認知行動療法(CBT)とは【12】：集団認知行動療法体験【13】：精神障害者家族（歴史、家族会、家族心理教育、家族による家族支援、セルフヘルプグループ）【14】：当事者活動、当事者研究、オープンダイアローグ、精神障害リハビリテーションとは活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ニュースや日常生活において見聞きする精神障害やメンタルヘルスに関する話題を意識し、自身で立ち止って考える習慣をつけてください。そして精神障害のみならず、当たり前に思いがちな事柄を、改めて問い直せるように、きちんと見、聴き、知り、考える姿勢を身につけられたらと思います。授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー:50％
2/3 以上の出席をしていない場合は、成績評価対象とならない。
テキスト / Textbooks
授業でプリントを配布します。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『精神障害リハビリテーション論』 中央法規 2021
その他授業で紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course①よりリアルに知ってもらうために、授業内で精神障害リハビリテーションやセルフヘルプグループのグループ体験を 2～
3 回してもらいます。
②自らがどう感じ、考えているかを意識してもらうために、毎回テーマに沿ったリアクションペーパーを求めます。
その他 / Others
ＷＲＡＰ体験の講義では実際に WRAP を行っている当事者の方を、精神障害者家族の講義では家族の方を招き、リアルな講義にしようと考えています。ゲストスピーカーの都合により、講義の順序が変わる場合があります。本科目は 2022 年
度以前入学者については、精神保健福祉士資格取得のための科目です。しかし資格取得を考えていない方でも、知識がない方でも、共に暮らす者として知ってほしい内容であるため、精神障害やメンタルヘルスに関心のある方であれば、歓迎します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB380

精神科リハビリテーション学１
Rehabilitation for Psychopathic Case 1
岡本 和子（OKAMOTO KAZUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB380
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
他人事ではなく自分事として、家族として、仲間として、精神障害をもつ人の人生を取り戻し、人権を回復する精神障害リハビリテーションを考えていきます。人として共生社会で協働して生きていくため、自らの見方や姿勢を問い直す習慣ができたらと思います。
We will consider mental disorder rehabilitation as our own matter, not as someone else's, as a family member, as afellow human being, to restore the lives of people with mental disorders and to restore their human rights. We hope thatstudents will be able to understand the knowledge and skills necessary to achieve this, and to develop the habit ofquestioning their own views and attitudes, not only in order to work as a mental health worker, but also to live in a
symbiotic society in cooperation with others.
授業の内容 / Course Contents
精神障害リハビリテーション論を系統的にかつ実践的に学びます。
①精神障害について②精神障害者、精神障害者の家族の処遇の歴史③精神障害リハビリテーションの理念、定義、基本原則④精神障害リハビリテーションプログラムの内容、体験
主にパワーポイントを使用し講義を行いますが、視聴覚資料・体験学習も多くとりいれます。又ゲストスピーカーとして当事者の方やご家族の方に対面で、状況によっては ZOOM でそれぞれ 1 回ずつ登場して頂き、直接やりとりをして授業を行う機会も予定しています。その中で精神科疾患や障害を抱えることによる苦労を知り、人権を取り戻し、リカバリーし続けるためにはどうしたらよいか、ともに悩み考えていきたいと思います。講義や当事者の方、ご家族の登壇の中で、セルフヘルプグループの重要性といくつかの精神分野のグループを紹介していきます。
Students will learn the theory of mental disorder rehabilitation systematically and practically.
(1) About mental disorders
2) Treatment of mentally disabled persons and families of mentally disabled persons and history of mental disorderrehabilitation
Philosophy, definition, and basic principles of mental disorder rehabilitation
4) Contents and experiences of mental disorder rehabilitation programs(5) Trend and practice of mental disorder rehabilitation
The lectures will be given mainly using PowerPoint presentations, but will also include many audiovisual materials andhands-on learning experiences. In addition, we plan to have guest speakers who are involved in the case and theirfamily members appear in person or via ZOOM once each, depending on the situation, to directly interact with theparticipants and conduct classes. In the process, we would like to learn about the hardships caused by having

psychiatric disorders and disabilities, and to think together about what we can do to regain our human rights andcontinue our recovery. The importance of self-help groups and groups in several psychiatric fields will be introduced
during the lecture and the speakers of the people involved and their families.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【2】：精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【3】：精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【4】：精神疾患と精神障害（統合失調症）、幻聴体験【5】：精神障害者の処遇の歴史【6】：社会的リハビリテーションプログラム 社会生活スキルトレーニング（ＳＳＴ）とは【7】：SST 体験【8】：当事者主体のリハビリテーションプログラム
元気回復行動プラン（ＷＲＡＰ）とは【9】：ＷＲＡＰ体験（セルフヘルプグループ）【10】：医学的リハビリテーションプログラム 認知行動療法(CBT)とは【11】：認知行動療法(CBT)とは【12】：集団認知行動療法体験【13】：精神障害者家族（歴史、家族会、家族心理教育、家族による家族支援、セルフヘルプグループ）【14】：当事者活動、当事者研究、オープンダイアローグ、精神障害リハビリテーションとは活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ニュースや日常生活において見聞きする精神障害やメンタルヘルスに関する話題を意識し、自身で立ち止って考える習慣をつけてください。そして精神障害のみならず、当たり前に思いがちな事柄を、改めて問い直せるように、きちんと見、聴き、知り、考える姿勢を身につけられたらと思います。授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー:50％
2/3 以上の出席をしていない場合は、成績評価対象とならない。
テキスト / Textbooks
授業でプリントを配布します。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『精神障害リハビリテーション論』 中央法規 2021
その他授業で紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course①よりリアルに知ってもらうために、授業内で精神障害リハビリテーションやセルフヘルプグループのグループ体験を 2～
3 回してもらいます。
②自らがどう感じ、考えているかを意識してもらうために、毎回テーマに沿ったリアクションペーパーを求めます。
その他 / Others
ＷＲＡＰ体験の講義では実際に WRAP を行っている当事者の方を、精神障害者家族の講義では家族の方を招き、リアルな講義にしようと考えています。ゲストスピーカーの都合により、講義の順序が変わる場合があります。本科目は 2022 年
度以前入学者については、精神保健福祉士資格取得のための科目です。しかし資格取得を考えていない方でも、知識がない方でも、共に暮らす者として知ってほしい内容であるため、精神障害やメンタルヘルスに関心のある方であれば、歓迎します。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB381

精神障害リハビリテーション論
Theory of Rehabilitation for Mentally-Handicapped Challenged
岡本 和子（OKAMOTO KAZUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB381
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
他人事ではなく自分事として、家族として、仲間として、精神障害をもつ人の人生を取り戻し、人権を回復する精神障害リハビリテーションを考えていきます。人として共生社会で協働して生きていくため、自らの見方や姿勢を問い直す習慣ができたらと思います。
We will consider mental disorder rehabilitation as our own matter, not as someone else's, as a family member, as afellow human being, to restore the lives of people with mental disorders and to restore their human rights. We hope thatstudents will be able to understand the knowledge and skills necessary to achieve this, and to develop the habit ofquestioning their own views and attitudes, not only in order to work as a mental health worker, but also to live in a
symbiotic society in cooperation with others.
授業の内容 / Course Contents
精神障害リハビリテーション論を系統的にかつ実践的に学びます。
①精神障害について②精神障害者、精神障害者の家族の処遇の歴史③精神障害リハビリテーションの理念、定義、基本原則④精神障害リハビリテーションプログラムの内容、体験
主にパワーポイントを使用し講義を行いますが、視聴覚資料・体験学習も多くとりいれます。又ゲストスピーカーとして当事者の方やご家族の方に対面で、状況によっては ZOOM でそれぞれ 1 回ずつ登場して頂き、直接やりとりをして授業を行う機会も予定しています。その中で精神科疾患や障害を抱えることによる苦労を知り、人権を取り戻し、リカバリーし続けるためにはどうしたらよいか、ともに悩み考えていきたいと思います。講義や当事者の方、ご家族の登壇の中で、セルフヘルプグループの重要性といくつかの精神分野のグループを紹介していきます。
Students will learn the theory of mental disorder rehabilitation systematically and practically.
(1) About mental disorders
2) Treatment of mentally disabled persons and families of mentally disabled persons and history of mental disorderrehabilitation
Philosophy, definition, and basic principles of mental disorder rehabilitation
4) Contents and experiences of mental disorder rehabilitation programs(5) Trend and practice of mental disorder rehabilitation
The lectures will be given mainly using PowerPoint presentations, but will also include many audiovisual materials andhands-on learning experiences. In addition, we plan to have guest speakers who are involved in the case and theirfamily members appear in person or via ZOOM once each, depending on the situation, to directly interact with theparticipants and conduct classes. In the process, we would like to learn about the hardships caused by having

psychiatric disorders and disabilities, and to think together about what we can do to regain our human rights andcontinue our recovery. The importance of self-help groups and groups in several psychiatric fields will be introduced
during the lecture and the speakers of the people involved and their families.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【2】：精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【3】：精神科疾患、精神障害、精神保健福祉医療の全体像を掴む【4】：精神疾患と精神障害（統合失調症）、幻聴体験【5】：精神障害者の処遇の歴史【6】：社会的リハビリテーションプログラム 社会生活スキルトレーニング（ＳＳＴ）とは【7】：SST 体験【8】：当事者主体のリハビリテーションプログラム
元気回復行動プラン（ＷＲＡＰ）とは【9】：ＷＲＡＰ体験（セルフヘルプグループ）【10】：医学的リハビリテーションプログラム 認知行動療法(CBT)とは【11】：認知行動療法(CBT)とは【12】：集団認知行動療法体験【13】：精神障害者家族（歴史、家族会、家族心理教育、家族による家族支援、セルフヘルプグループ）【14】：当事者活動、当事者研究、オープンダイアローグ、精神障害リハビリテーションとは活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ニュースや日常生活において見聞きする精神障害やメンタルヘルスに関する話題を意識し、自身で立ち止って考える習慣をつけてください。そして精神障害のみならず、当たり前に思いがちな事柄を、改めて問い直せるように、きちんと見、聴き、知り、考える姿勢を身につけられたらと思います。授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー:50％
2/3 以上の出席をしていない場合は、成績評価対象とならない。
テキスト / Textbooks
授業でプリントを配布します。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『精神障害リハビリテーション論』 中央法規 2021
その他授業で紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course①よりリアルに知ってもらうために、授業内で精神障害リハビリテーションやセルフヘルプグループのグループ体験を 2～
3 回してもらいます。
②自らがどう感じ、考えているかを意識してもらうために、毎回テーマに沿ったリアクションペーパーを求めます。
その他 / Others
ＷＲＡＰ体験の講義では実際に WRAP を行っている当事者の方を、精神障害者家族の講義では家族の方を招き、リアルな講義にしようと考えています。ゲストスピーカーの都合により、講義の順序が変わる場合があります。本科目は 2022 年
度以前入学者については、精神保健福祉士資格取得のための科目です。しかし資格取得を考えていない方でも、知識がない方でも、共に暮らす者として知ってほしい内容であるため、精神障害やメンタルヘルスに関心のある方であれば、歓迎します。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB382

Human Diversity and Social Justice in Social Work
Human Diversity and Social Justice in Social Work
Human Diversity and Social Justice in Social Work福田 暁子（FUKUDA AKIKO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（一部対面）授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

IB382
The first class will be online andthe second class will be faceto-face. Subsequent classes will
be discussed in class or via the
Canvas LMS.
秋学期
CMB2101
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
1. Students will explore, understand and address issues of human diversity and social justice.
2. Students will demonstrate the knowledge of identity and intersectionality.
3. Students will demonstrate awareness of biases/prejudices and social work practices in multi-cultural settings
授業の内容 / Course Contents
This course will strive to foster interactive environment where each student can reflect on their beliefs and discussdifferences of human beings; and critically analyzes how social injustice is manifested in our society. This course will
analyze current trends, ethical issues and their implications for promoting social justice and social change.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: course overview of topics【2】：Human diversity within us: age, gender, color, culture, disability, ethnicity, religion, sex and sexual orientation etc【3】：Intersectionality, privilege, operession【4】：Human rights and role of social work
【5】：Social problem analysis #1【6】：Social problem analysis #2【7】：Social justice: what is socially just situations? Theories underlie in formulating justice【8】：Social justice and resilience: why are they considered vulnerable?
【9】：Vulnerable population #1: Social justice and well-being: why are they not receiving enough health care?
【10】：Social Justice and various social problems: stigma, prejudice, discrimination【11】：Student presentation #1【12】：Student presentation #2【13】：Action for change: social design for inclusive society【14】：Wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Be sensitive to diversity in daily lives - create a log of your finding differences and issues around human diversity
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Mid-term report:30％ Final report:30％ Presentation:30％ Attendance and reflection
papers:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
TBA/Reading materials will be provided accordingly.
その他 / Others
2 or 3 classes will be face-to-face (dates will be discussed in the first class)
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB383

多文化ソーシャルワーク論
Theory of Multicultural Social Work
門 美由紀（KADO MIYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB383
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
多様な文化的背景を持つ人々の生活を知り、コミュニティを基盤とした多文化ソーシャルワーク実践において必要とされる価値、知識、スキルを理解する。多文化共生社会を目指すにあたっての課題と、自身ができることについて考察できる。
Learn about the livelihood of people from diverse cultural backgrounds and understand the values, knowledge, and skills
needed in community-based multicultural social work practice.
We can consider the challenges and what we can do to achieve a multicultural inclusive society.
授業の内容 / Course Contents
福祉に関わる様々な領域でソーシャルワーク実践を行うなかで、多様な文化的背景を持つ人々と出会う機会が増えている。地域に暮らすかれらの生活の現状や福祉的課題と、コミュニティにおける様々な支援の取り組みを学び、共に暮らす
包摂的な地域づくりに向けて私たちができることを考える。講義やゲストスピーカーの話、グループワーク、ディスカッショ
ン、プレゼンテーションを通し、現状を知り、具体的な支援のあり方を考え共有する。
In the course of social work practice in various welfare fields, we are increasingly encountering people with diverse
cultural backgrounds. We will learn about their current livelihood conditions and welfare issues in the community, as
well as various community support efforts. We will also consider what we can do to create an inclusive community where
we can live together. Through lectures, guest speakers, group work, discussions, and presentations we will learn about
the current situation, consider ways to support, and share each other.
授業計画 / Course Schedule【1】：なぜ、「多文化」ソーシャルワークか―日本に暮らす外国人【2】：外国人住民を取り巻く「壁」１－歴史認識【3】：外国人住民を取り巻く「壁」２－ことば、こころ、文化【4】：外国人住民を取り巻く「壁」３－制度利用、情報アクセス【5】：外国人住民を取り巻く「壁」４－コミュニケーション、アイデンティティ【6】：「多文化ソーシャルワーク」とは何か【7】：ケース検討１：ライフステージの各段階におけるニーズと支援【8】：ケース検討２：福祉現場における多文化ソーシャルワーク実践【9】：ケース検討３: 多文化領域におけるソーシャルワーク的実践【10】：ゲストスピーカー【11】：「多文化コミュニティソーシャルワーク」へ【12】：グループワーク：多文化コミュニティソーシャルワークに関わる事例検討１【13】：グループワーク：多文化コミュニティソーシャルワークに関わる事例検討２【14】：プレゼンテーション：多文化コミュニティソーシャルワークに関わる事例検討３活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて適宜課題を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席とリアクションペーパー:40％ グループワーク等授業への参加:30％
最終レポート割
合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
三本松政之・朝倉美江編 『多文化福祉コミュニティ』 誠信書房 2020
牧里 毎治 (監修)、公益財団法人 とよなか国際交流協会 (編集) 『外国人と共生する地域づくり――大阪・豊中の実践から』 明石書店 2019
石河久美子 『多文化ソーシャルワークの理論と実践―外国人支援者に求められるスキルと役割』 明石書店 2012
「外国につながる子どもたちの物語」編集委員会(編集), みなみななみ(イラスト) 『まんがクラスメイトは外国人課題編―
私たちが向き合う多文化共生の現実』他 2 冊 明石書店 2020履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この授業では、パワーポイントを使用した講義を通し意見や感想を求めると同時に、グループワークにおいて他の参加受講者とともに考え検討する時間を持つ。自ら考え日常に紐づけていこうとする積極的な受講態度が期待される。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB385

精神科リハビリテーション学２
Rehabilitation for Psychopathic Case 2
リカバリー志向の精神科リハビリテーション
ー精神障がいをもつ人ももたない人も共に生きるための支援とアプローチ
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB385
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives①精神障がいをもつ人の生きることを支援するうえで必要な「リカバリー」という考え方を説明することができる。
②精神障がいをもつ人や家族に対するリカバリー志向の支援方法を体系的に学び、共に生きる社会をつくるために必要な知識や基本的視点を身につける。
③精神障がいをもつ人のリハビリテーションにおける精神保健福祉士の視点、根拠となる理論、多様な支援方法を理解し、福祉コミュニティの形成に参画・協働するための実践的な知識を身につける。
上記の目標は、「専門的対人援助職であるソ−シャルワーカー（精神保健福祉士や社会福祉士）に必要な援助の方法・技術の理解」に対応した知識・技術を総合的に習得することに関連している。
(1) We can explain the concept of “recovery” that is necessary for those who want to become social workers(Psychiatric Social Workers and National Certified Social Workers), and citizens supporting the lives of those withmental disabilities.
(2) We will learn recovery-oriented support methods for people with mental disabilities and their families, acquiringknowledge and basic skills needed to create a society where we can live together.
(3) Understanding the Psychiatric Social Workers' perspectives, and the foundational theories and various support
methods in the rehabilitation of people with mental disabilities, acquiring practical knowledge to participate andcollaborate in the formation of welfare communities.
The above aims are related to the integrated acquisition of knowledge and skills for understanding the necessary
methods and techniques of assistance for social workers (Psychiatric Social Workers and National Certified Social
Workers), who are specialized interpersonal support workers.
授業の内容 / Course Contents
精神科リハビリテーションとは、精神障がいをもつ人や家族が希望をもって生きることへの支援です。
（１）授業ではリカバリー志向で行う専門的な支援の事例、ソーシャルワーク専門職の役割、根拠となる理論、アプローチ、
考え方を講義します。
（２）授業が双方向的になるよう、ワークを取り入れ、受講生が考えを述べる機会を多く設けます。教員の問いについて、考えたことを発表し、各回のテーマに検討を加えながら、講義を進めます。
（３）「あなたはどう思うか」主体的に発言していただき、精神障がいをもつ人ともたない人が共に生きる社会をつくるため、必要なことは何なのか、専門職、市民、社会の立場から考えられるように進めます。
Psychiatric rehabilitation is support for people with mental disorders and for their families to have hope and be able tolive. In this class, lectures will be given on practical cases of recovery-oriented specialized support, and the role ofprofessionals, with underlying theories, approaches and thinking. We will give time to think about work experience, andquestions as much as possible so that classes are interactive. In questions to the tutor, a presentation will be made withrespect to student ideas and feelings. The tutor will explain after we learn from the ideas of other students. We will ask
students to share independently, “what do you think?” What is necessary to create a society where people with andwithout mental disorders live together, thinking from the standpoint of professionals, citizens and society.
授業計画 / Course Schedule【1】：そもそも「健康」とは何なのかーWHO の健康概念の批判的検討、社会とメンタルヘルス【2】：精神障がいのある人への支援におけるキーコンセプト − リカバリー概念、人権、エンパワメント、オープンダイアロ
グの実践【3】：リカバリーベースのメンタルヘルスサービスと社会的ネットワークの強化
ー日本の現状と課題、諸外国の潮流【4】：アルコール依存をもつ人のリカバリー
ー孤立の病、依存症とは、アルコール関連問題【5】：薬物依存をもつ人のリカバリー
ー司法と福祉、つながりを取り戻す、罰ではなく治療を【6】：当事者主体のリカバリー
ーピアサポート、セルフヘルプグループ、 自助グループ、AA やダルクの支援【7】：働くことへの支援
ー職場のメンタルヘルスと産業分野のソーシャルワーク、リワークの支援、IPS【8】：科学的根拠のある実践 − リカバリー志向のアプローチ（IMR、ACT、FPE など）【9】：認知行動療法的なアプローチの体験学習
ー自分の認知の癖に気づく、認知の修正、問題解決技能訓練をやってみよう【10】：SST（ソーシャル・スキルズ・トレーンング）の体験学習
ー認知や行動へ働きかける SST【11】：精神障がいをもつ人の家族への支援
ー家族学習会（Family to Family)、家族心理教育（FPE)、家族支援の方法【12】：死にたいほどの辛さを抱える人への支援
ー自殺予防とメンタルヘルス、支援者としての基本対応【13】：授業内で指示する課題（調べ学習）の発表①【14】：授業内で指示する課題（調べ学習）の発表②
これまでの学習を振り返り、まとめる
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
１）授業時間外でも精神障がいやメンタルヘルス問題、当事者、家族、支援に関するニュースや報道、ウェブに注目し、関心を持つ習慣をつけてください。
２）授業後のリアクションペーパーでは授業で学んだことについて感じたこと、考えたことをふりかえって率直に書いてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席確認も兼ねた毎回のリアクションペーパーの内容:20％ 授業内で指示する課題内容と発表:20％
指定回数以上の欠席は単位不可とします。
テキスト / Textbooks
資料は授業時に提示、上映、必要に応じて配布します。
参考文献 / Readings
マーク・レーガン著 前田ケイ監訳 『ビレッジから学ぶ リカバリーへの道』 金剛出版 2005 4772408703
ヤーコ・セイラック、トム・エーリク・アーンキル著 高木俊介、岡田愛 訳 『オープンダイアローグ』 日本評論社 2016
9784535984219
前田ケイ 『基本から学ぶ SST 精神の病からの回復を支援する』 星和書店 2014 9784791108497
ダルク 『回復する依存者たち』 明石書店 2018 9784750346885

精神保健福祉医療白書編集委員会 『精神保健福祉医療白書 2018・2019』 中央法規 2018 9784805857243
世界保健機関 『メンタルヘルスアクションプラン 2013−2020』 国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所自殺予防総合対策センター 2014
本科目は精神保健福祉士の資格取得のための専門科目ですが、資格取得を考えていない方でも、精神障がいをもつ方や家族への支援、精神障がいをもつ人ともたない人がともに生きる福祉社会の形成に関心のある方であれば履修を歓迎します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
福祉学科で学んだ基本的な知識をベースにして授業が展開されますが、メンタルヘルスの課題のある人や精神障がい、精神疾患をもつ人や家族への支援方法に深い関心がある方であれば、他学科の学生でも受講できます。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
毎回の資料（パワポなど）は、教室で上映するなどの方法で提示します。その後、Canvas LMS にアップします。授業時にPC 持ち込みは必須ではありません。
その他 / Others
授業は、各回のテーマに沿った配布資料をもとにした講義形式に加え、学生への質問やワークを数多く行います。教員の質問に対して考え、答えを書く、発表する、他の学生の発表内容に関心を持つなど、学習者としての主体的な実践を求めます。書くことがあるので、紙のノートを持参してください。
なお、精神障がいをもつ人の回復や支援に関心があれば、特段の知識がなくても受講歓迎します。毎回、授業終了時にはリアクションペーパーを提出してもらい、次回の授業時に簡単に教員よりコメントをします。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB386

ケアの倫理と社会福祉
Care Ethics and Social Work
当事者の生きる世界の解読を通じて新たな実践と社会を構想する
天田 城介（AMADA JOUSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB386
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この科目は、現代日本社会において生じているさまざまな人びとのケアや支援をめぐる現実を、当事者がどのような世界を生きているのかという視点から読み解いた上で、ケアの倫理と社会福祉について考察・思考していきます。
The purpose of this lecture is to critically analyze the realities related to support faced by various people incontemporary Japanese society and to discuss the ethics of caregiving and social welfare from the perspective of theparty concerned.
授業の内容 / Course Contents
現代日本社会においてさまざまな人びとが感受している困難や葛藤などの現実を、当事者の生きる世界から解読した上で、いかにして別様なケアや支援を実践することができるのか、どのような社会を構想していきます。とりわけ、当事者の生きる世界を複眼的かつ重層的に理解した上で、新たなケアや支援について考察すると同時に、別様な社会を構想していきます。
In this lecture, we analyze the realities faced by various people in contemporary Japanese society from the world of theparty concerned, and then consider how we can provide alternative support and what kind of society we can imagine. In
particular, we explore alternative support based on a deep understanding of the world in which the party concerned live.
授業計画 / Course Schedule【1】：当事者の生きる世界から読み解く・1――ケアと支援をめぐる現実【2】：当事者の生きる世界から読み解く・2――人びとの生存・生活の実践【3】：当事者の生きる世界から読み解く・3――他者の合理性理解【4】：当事者の生きる世界から読み解く・4――人びとは限定合理性を生きる【5】：ケアの倫理と社会福祉の構想することの意味【6】：臨床から見える社会・1 「介護殺人事件の世界」を読み解く・1【7】：臨床から見える社会・2 「介護殺人事件の世界」を読み解く・2【8】：臨床から見える社会・3 「老夫婦心中事件の世界」を読み解く・1【9】：臨床から見える社会・4 「老夫婦心中事件の世界」を読み解く・2【10】：臨床から見える社会・5 「夫の死に気づかぬ認知症の妻の世界」を読み解く【11】：臨床から見える社会・6 「消えた労働者の世界」を読み解く・1【12】：臨床から見える社会・7 「消えた労働者の世界」を読み解く・2【13】：ケアの倫理と社会福祉を新たに構想する【14】：総括・まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回授業前にその前の回に配布した資料やレジュメに必ず読んだ上で参加すること。また、授業の最後に提示する課
題に必ず取り組むこと。加えて、授業で紹介した参考文献等も積極的に読み込むようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小レポート:45％ 授業中に実施するコメントペーパー:15％
最終レポート割合：:40％
最終レポート（40%）、小レポート（授業中に 3 回実施）（45％）、授業中に複数回実施するコメントペーパー（15%）で評価します。
テキスト / Textbooks
特定のテキストは使用しない。毎回、講義資料を配布します。
参考文献 / Readings
その都度、参考文献は授業内で紹介していきます。
その他 / Others
天田城介のホームページに関連情報があるため、可能であれば、そちらも参照すること。
https://www.josukeamada.com/
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB388

災害福祉論
Social Work Theory for Disaster大島 隆代（OSHIMA TAKAYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB388
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
災害が多発する我が国においては、災害支援における社会福祉の実践が益々求められている。被災した人たちや被災したコミュニティ（地域）への関りにおける福祉的な視点や価値観をもった支援のあり様を考えていくとともに、実践の専門職（例えば、ソーシャルワーカー）としての具体的な活動に結び付けられるように、基本的な知識と実践スキルを身に付ける。
In our country where multiple disasters occur, the social work in practice is increasingly demanded in terms of disastersupport. In this course, students are expected to consider the circumstances of support concerning people andcommunities in disaster areas, from the perspectives and values of social work. Also, they are expected to acquire thebasic knowledge and practical skills to lead to real professions such as a social worker.
授業の内容 / Course Contents
・災害時の社会構造や福祉課題について法制度や事例などをもとに理解する
・災害支援における福祉実践の役割と機能を整理する
・社会福祉の専門職（ソーシャルワーカー）が災害支援においてどのような実践を行うのか考える（以上の内容を、講義のみならず、履修者同士のディスカッションや演習、映像視聴、実践家の講話なども通して深めつつ学んでいく）・To understand specific social structure and welfare issues during a disaster, referring to the law and some specificcases.
・To grasp the roles and functions of social work practice.
・To contemplate how social workers approach disaster support.
The students will learn the above, not only through lectures but also seminars, discussions, visual aids, talks by social
workers in the field, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：災害という現象を概観する①
災害が起きたら困ること、生活課題、コミュニティの変容などを整理していきながら、「災害福祉」をどのような枠組みでとらえていくのかを理解する【2】：災害という現象を概観する②
災害におけるさまざまな問題に対して、どのような領域や分野の支援が行われるかを事例等を通して学ぶ【3】：災害支援と法制度①
災害に関係する法律や制度を理解し、そのうえで、社会福祉領域ではどのような支援が必要となるか考える【4】：災害支援と法制度②
甚大な災害時に被災地外から組織的に支援するしくみがあることを学び、社会福祉分野で特徴的な支援実践を理解する【5】：災害支援と心のケアについて理解を深める【6】：コミュニティづくりを視野に入れた福祉的な関わりについて事例をもとに考える①
コミュニティにおける福祉専門職（地域福祉コーディネーターやコミュニティソーシャルワーカーなど）の被災地における実践の様子を映像視聴する【7】：コミュニティづくりを視野に入れた福祉的な関わりについて事例をもとに考える②
地域支援と個別支援の関係性を考えながら、ケース（事例）への関わり方を演習形式で学ぶ【8】：防災教育についての理解を深め、各自で防災教育の内容や教材を考える【9】：災害支援に関わってきた福祉領域の専門職によるゲスト講話【10】：グループ学習①
グループに分かれてテーマを設定し、演習形式で内容をまとめる【11】：グループ学習②
グループに分かれてテーマを設定し、演習形式で内容をまとめる【12】：災害と福祉支援について各グループで発表を行う①【13】：災害と福祉支援について各グループで発表を行う②【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は必要に応じで別途指示するが、日頃から、災害に関するニュースやメディア情報を確認する姿勢を持っていただきたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :41％
平常点割合 :59％ 出席および授業参加度:29％ 授業内に指示した提出物:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特に指定しないが、話し合いや演習などを取り入れるので積極的に参加してほしい。また、常に「自分ごと」として考えるよ
うにしてほしい。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB391

福祉社会論
Welfare Sociology
現代社会におけるさまざまな福祉課題
原田 峻（HARADA SHUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB391
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学部・他学科用科目コード IC335

授業の目標 / Course Objectives(1) 福祉社会学の基礎概念について理解を深める。
(2) さまざまな福祉課題の事例を通して、福祉社会の現状と今後について自分なりの問題意識を抱くことができる。
The goals of this course are to(1) Understand basic concepts in welfare sociology.
(2) Raise own awareness of the current and future status of welfare society, applying examples of various welfare issues.
授業の内容 / Course Contents
グローバリゼーション・新自由主義・少子高齢化・個人化などが進行する現代社会において、さまざまな福祉課題が浮上
し、福祉と社会の関係性を理解する重要性が増している。
本授業ではまず第 1～5 回に、福祉社会を理解するために必要な概念について、社会学の理論などを通して学ぶ。続けて第 6～9 回では、現代社会を取り巻く主要な福祉課題を取り上げ、それらにおける福祉の意義と課題を理解する。さらに第 10～13 回では、福祉社会のあり方が問われる災害をテーマに扱うとともに、ゲスト講義を通して福祉に宿るクリエイ
ティビティについて考える。
これらを通して、これからの福祉社会を展望するために必要な能力を養うことを目指す。
In modern society, where globalization, neoliberalism, declining birthrates, an aging population, and individualization areprogressing, various welfare issues have emerged, and the importance of understanding the relationship between welfare
and society is increasing.
In this class, in lessons 1 to 5, we will learn about the concepts necessary to understand the welfare society throughsociological theory. In the 6th to 9th sessions, we will take up important welfare issues surrounding modern society andunderstand the significance and issues of welfare in these issues. Furthermore, in the 10th to 13th sessions, the theme
will be disasters that call into question the nature of a welfare society, and through the guest lecture, we will think
about the creativity that resides in welfare.
Through these activities, we aim to develop the skills necessary to envision the welfare society of the future.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 「福祉社会」とは何か【2】：理論編① 必要と資源【3】：理論編② 福祉国家の成立と展開【4】：理論編③ 福祉多元主義と非営利組織【5】：理論編④ ケアとジェンダー【6】：さまざまな福祉課題① 高齢者

【7】：さまざまな福祉課題② 子育て【8】：さまざまな福祉課題③ 障害のある人【9】：さまざまな福祉課題④ 子どもの貧困【10】：災害と福祉社会① 社会現象としての被災・復興【11】：災害と福祉社会② 広域避難者支援の事例から【12】：災害と福祉社会③ 災害ケースマネジメントと防災コミュニティ【13】：福祉に宿るクリエイティビティ（ゲスト講義）【14】：まとめ これからの福祉社会を展望する
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業終了時に、リアクションペーパーを提示する。次回授業の前々日 17 時までに Canvas LMS から提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 毎回のリアクションペーパーの提出:30％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業中にプリントを配布する。
参考文献 / Readings
上野千鶴子 『ケアの社会学―当事者主権の福祉社会へ』 太田出版 2011 9784778312411
武川正吾 『福祉社会〔新版〕―包摂の社会政策』 有斐閣 2011 9784641124066
武川正吾ほか編 『よくわかる福祉社会学』 ミネルヴァ書房 2020 9784623089734
西城戸誠・原田峻 『避難と支援―埼玉県における広域避難者支援のローカルガバナンス』 新泉社 20199784787719041
その他 / Others
受講生の皆さんの、継続的な授業出席と積極的な参加姿勢を望みます。授業後のリアクションペーパー執筆の際は、授業内容を復習するとともに、関連するテーマについて文献・新聞記事・インターネット等を調べて皆さんの問題関心を深めてください。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学部・他学科用科目コード IC335

作成：2024/10/02
科目コード：IB392

家族援助論
Helping Approach for Family
菅野 恵（KANNO KEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB392
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2022 年度以前入学者対象
他学部・他学科用科目コード IC361

授業の目標 / Course Objectives
家族の問題は多様化、複雑化し、対応の難しい事例が増えている。本講義では、家族を取り巻く現代社会の諸問題に触れながら、家族援助の実際と実践のあり方について理解を深めることを目的とする。
Family problems are becoming more diverse, and more difficult to tackle. The aim of this lecture is to deepen theunderstanding of actual, practical methods of family support, while touching on the problems of in modern society
surrounding the family.
授業の内容 / Course Contents
児童養護施設や教育現場でカウンセラーとして家族援助に携わった経験を踏まえ、事例を紹介しながら実践に役立つ知
見を身につけていく。子どもや家族の心の問題、発達障がい、精神疾患なども扱う。VTR 視聴などを通して、主体的な気づきを促すような内容を目指す。
Based on the experience of family support counselors in child welfare institution and educational settings, we will
examine case-studies, acquiring knowledge useful for practice. Tackling the mental problems of children and families,
developmental disorders and mental illness. Aiming for content that encourages self-directed awareness through VTR
viewing etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（家族援助論とは）【2】：社会の歪みと家族の変容【3】：子どもの援助とアセスメント（発達障がいも扱う）【4】：家族の援助とアセスメント（精神疾患も扱う）【5】：子どもと家族への援助（1） 児童相談所、児童福祉施設、里親など【6】：子どもと家族への援助（2） 学校、いじめ対策など【7】：児童虐待と家族（1）【8】：児童虐待と家族（2）【9】：児童福祉施設と家族援助（1）【10】：児童福祉施設と家族援助（2）【11】：困難さを抱える家族へのアウトリーチ（1） 児童虐待、貧困、ヤングケアラーなど【12】：困難さを抱える家族へのアウトリーチ（2） ひきこもりなど【13】：家族援助に関連する法律【14】：最終テスト（最終レポート含む）

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
家族援助に関連する新聞記事や書籍、論文などに触れること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート:20％ 出席状況・授業態度:20％
最終レポート割合：:30％最終テスト割
合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
菅野 恵 『福祉心理学を学ぶ～児童虐待防止と心の支援～』 勁草書房 2020 9784326251483
菅野 恵 『児童養護施設の子どもたちの家族再統合プロセス』 明石書店 2017 9784750345895
その他の参考文献は授業でも適宜紹介する。
その他 / Others
・初回のガイダンスと最終回の最終テストは必ず受けること。
・不定期に授業内レポートの提出を求めることがある。
・最終テストは、授業を 7 割以上受講し内容をよく理解しないと回答できない内容である。
・授業計画に変更が生じた場合、授業にてお伝えする。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学部・他学科用科目コード IC361/

作成：2024/10/02
科目コード：IB393

雇用と福祉Work and Welfare
日本と世界の福祉国家
濱田 江里子（HAMADA ERIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB393
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2022 年度以前入学者対象
他学部・他学科用科目コード IC363

授業の目標 / Course Objectives
本授業の目標は、福祉政治の基本的な知見を身につけ、雇用政策と福祉政策の相互補完的な生活保障の仕組み、つまり福祉国家の成り立ちと機能を理解することにある。
The objective of this course is to understand the inter-relationship between labor policies and social welfare policies
and the basic structure of welfare states, thus understanding the basic mechanism of social protection system inadvanced industrialized democracies.
授業の内容 / Course Contents
本授業では不安定雇用や長時間労働、仕事と家庭の両立、ジェンダー平等、困窮、社会関係からの排除といった人びとが生活を営む上で直面する課題とその解決に向けた方策を福祉政治の視点から理解することを目指す。戦後の先進民主主義国は、雇用と福祉を組み合わせて人々の生活を保障する仕組み、すなわち福祉国家を通じてこれらの諸問題への対応を試みてきた。だが、福祉国家は量的にも質的にも多様であり、全ての国が一律に同じ政策を実施してきたわけではない。福祉国家はなぜ、どのように誕生し、変化してきたのだろうか。国ごとの相違はなぜ生じたのか。日本やヨーロッパの雇用・福祉政策の学習を通じ、資本主義や民主主義といった戦後の政治経済体制が変化するなかで、生活保障の仕組みがいかに変化したのか（あるいはしなかったのか）を政治学・比較政治学・政治経済学の視座から学ぶ。
As global market competition accelerates and “new” social risks arise, there is a growing demand and expectation to
update the social security system to meet basic needs of the people. However, global economy along with fiscal
austerity undermines the state capacity to prevent poverty. Under such circumstances, how do advanced industrialized
democracies respond to various risks and needs of its people? The course will aim to answer this question by comparing
welfare states and social policy in advanced industrialized democracies, paying attention to the political actors anddynamism behind policy change, as well as the socio-economic context of each nations. By the end of the course,
students are expected to be able to explain the emergence, expansion, and restructuring of the welfare state.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：福祉政治とは何か【2】：福祉国家の政治経済学：資本主義・民主主義・社会権【3】：多様な雇用と福祉の組み合わせ①：福祉レジーム論と「３つの世界」【4】：多様な雇用と福祉の組み合わせ②：福祉国家をめぐる政治力学【5】：日本の福祉国家①：「雇用を通じた福祉」モデル【6】：日本の福祉国家②：「雇用を通じた福祉」を生み出した政治【7】：福祉国家とジェンダー①：男性のための福祉国家

【8】：福祉国家とジェンダー②：仕事・家族・ケアをめぐる政治【9】：福祉国家の変容圧力：グローバル経済・ポスト工業化・新しい社会的リスク【10】：雇用と福祉のつなぎ直し：知識基盤型経済と社会的投資【11】：雇用と福祉の切り離し：ベーシック・インカムとベーシック・サービス【12】：福祉多元主義【13】：福祉排外主義とポピュリズム【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
掲示資料を読む、授業後のリアクションペーパーの提出など、授業時間外の学習が必要である。
なお、授業内では雇用や福祉に関する時事的な話題も取り上げるので、日常的に新聞やニュースに目を通す習慣をつけることを推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業への参加度（リアクションペーパーの内容、授業内で指示した課題）:40％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。文献は初回授業時に説明する。
参考文献 / Readings
田中拓道・近藤正基・矢内勇生・上川龍之進 『政治経済学ーグローバル化時代の国家と市場』 有斐閣 20209784641150799
新川敏光 『福祉レジーム』 ミネルヴァ書房 2015 9784623073887
宮本太郎 『福祉政治ー日本の生活保障とデモクラシー』 有斐閣 2008 9784641178021
三浦まり 『さらば、男性政治』 岩波新書 2023 9784004319559
その他、各回の授業内容に即した参考文献、映像資料を適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
高校で学習する世界史の知識があることが望ましい（必須では無い）。予備知識に不安がある場合には、補足資料を用意するので自主的に補う姿勢が求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の配付、課題の提出には Canvas LMS を使用するので、そのための PC が必要となる。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学部・他学科用科目コード IC363/

作成：2024/10/02
科目コード：IB394

ボランティア論
Volunteerism and Social Work
市民社会の担い手としてのボランティア・NPO・協同組合
藤井 敦史（FUJII ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB394
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期 1
2
科目ナンバリング
CMB3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学部・他学科用科目コード IC370

授業の目標 / Course Objectives
市民社会の担い手としてのボランティア、NPO、並びに協同組合について、その定義、組織形態、日本における展開過程、社会的機能、基盤となっている制度、マネジメント上の特徴などに関して、包括的に理解することを目的とする。この授業を通して、市民社会を構成している組織や個人に関して一通りの理解を得ることで、将来、何らかの社会貢献活動に参加する際の準備となるだろう。
This course aims for comprehensive understanding of volunteers, NPOs, and cooperatives as civil society players,
including their definitions, organizational forms, development processes in Japan, social functions, underlying systems,
and management characteristics.
授業の内容 / Course Contents
第一に、ボランティアに関しては、ボランティア元年と言われた阪神淡路大震災の時の災害ボランティアの事例から、ボラ
ンティアの意味や果たしている役割について理解する。第二に、市民社会組織としての NPO、並びに協同組合の定義や基盤となっている法制度について検討する。第三に、NPO や協同組合が現代社会において必要となる理由として、その新しいコミュニティ形成の役割について注目し、コミュニティ形成を基盤とした問題解決のあり方として＜市民的専門性＞を論じる。そして、第四に、NPO や協同組合のマネジメントの特徴について、ミッション、資金調達、ボランティア・マネジメ
ント、社会的価値の評価方法などにも触れる。
First, regarding volunteers, we will understand the meaning and role of volunteers from the example of disaster relief
volunteers at the time of the Great Hanshin-Awaji Earthquake. Secondly, we will consider NPOs and co-operatives ascivil society organizations and the legal system that underpins them. Thirdly, we will focus on their role in creating newcommunities, and discuss “citizen expertise” as a way of problem solving based on community creation. Fourthly, we
will consider the characteristics of management of NPOs and cooperatives, including missions, fundraising, volunteer
management, and methods of evaluating social value. And I recommend that participants also take Social Solidarity
Economy in the second quarter of the fall semester.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―市民社会の担い手としてのボランティア・NPO・協同組合【2】：ボランティアとは何か：自発性の意味―阪神淡路大震災とボランティア【3】：ボランティアはどのように語られてきたか―ボランティアの学説史【4】：市民活動としての NPO―非営利とは何か、ボランタリー・アソシエーションとしての市民活動【5】：NPO 法（特定非営利活動促進法）とは何か―NPO 法人の実態調査から見えてくること【6】：サード・セクターとしての NPO と協同組合―市民社会のもう一つの担い手としての協同組合【7】：新しい法制度としての労働者協同組合―ワーカーズ・コープ、ワーカーズ・コレクティブとは何か【8】：サード・セクター（NPO・協同組合）の社会的機能―制度選択アプローチ／現代社会における社会的排除と個人化【9】：新しいコミュニティ形成の担い手である NPO・協同組合―NPO によるコミュニティ形成の実例【10】：コミュニティ形成を基盤とした＜市民的専門性＞―阪神高齢者障害者支援ネットワークの事例から【11】：NPO におけるマネジメントの特徴―組織環境論から見た NPO、企業と類似した部分と異質な部分【12】：NPO における評価のあり方―NPO をめぐる様々な評価とその課題【13】：NPO を促進する中間支援組織とは何か―地域に密着した中間支援組織の事例から【14】：ボランティア・NPO 論のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に多くの参考文献を提示するので、それらの文献を併せて読んで授業の予復習を行うと、この授業に関する理解が一層深まるでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ コメント・シートの内容を評価:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
原田・藤井・松井 『NPO 再構築への道』 勁草書房 2010
三本松・杉岡・武川編 『社会理論と社会システム』 ミネルヴァ書房 2009藤井敦史 2004「NPO における＜市民的専門性＞の形成－阪神高齢者・障害者支援ネットワークの事例を通して－」、『社会学年報』（東北社会学会）No.33、23-48 頁。
その他 / Others
社会的連帯経済推進フォーラム https://sse.jp.net/
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学部・他学科用科目コード IC370

作成：2024/10/02
科目コード：IB395

メンタルマネジメント
Mental Management
柔軟に健やかに生きる
遠藤 伸太郎（ENDO SHINTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB395
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学科用科目コード ID355
他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
ストレス反応や認知行動理論などの基礎的な知識を理解し、ストレスを生じにくい考え方、あるいはストレスフルな状況に適切に対処できるスキルを身に着ける。
Understand basic knowledge related to stress response and cognitive behavioral theory. Learn about mindsets to ensure
stress does not arise, and acquire the ability to cope successfully with stressful situations.
授業の内容 / Course Contents
一般に、ストレスに対する認知は様々であるため、同様な環境においても健康やウエルネスレベルには個人差が大きい。
また、人生観などの価値観を変えることで、内的には大きな変化が生じうる。本講義では、まずメンタルマネジメントについての基礎的スキルを身に着け、次にポジティブ心理学の発想法や先人の知恵からよりよく生きるためのヒントを学ぶ。内容は受講生の興味や社会情勢などにより柔軟に対応する。
In general, health and wellness levels will vary among individuals even in similar environment as perceptions of stressvary. Also, changing one’s sense of values such as one’s view of life, can lead to significant changes internally. In thiscourse, students will acquire basic skills in mental management and learn tips for a better way of life from the ideas of
positive psychology and the wisdom of our predecessors. We will adjust the contents flexibly according to the students'
interests and social situation, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：メンタルマネジメントとは（総論）【2】：ストレスの評価【3】：ストレスコーピング【4】：ストレスと首尾一貫感覚 SOC【5】：プラシーボ・ノーシーボ【6】：ポジティブ心理学への招待Ⅰ【7】：ポジティブ心理学への招待Ⅱ【8】：アサーションスキルⅠ【9】：アサーションスキルⅡ【10】：フランクルのロゴセラピーⅠ【11】：フランクルのロゴセラピーⅡ【12】：キュブラー・ロスの価値観Ⅰ【13】：キュブラー・ロスの価値観Ⅱ

【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業前や授業後に課題を提示し、その提出や発表を求めることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小テスト:30％ リアクションペーパー:30％
最終レポート割合：:40％
2/3 以上の出席を単位取得の条件とする。
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて講義中に紹介する。
その他 / Others
ストレスの評価やストレスコーピングに関する基礎的知識については、別に開講されている「ストレスマネジメント」や「スポーツウエルネス心理学（基礎）」の講義と重複する部分があるので留意されたい。
また、最低限の出席回数を満たしていても、最終レポートの内容が基準を満たさない場合には単位を取得できない場合があるので、十分に注意したい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学科用科目コード ID355/他学部生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IB396

権利擁護を支える法制度
Legal System for Advocacy
福本 麻紀（FUKUMOTO MAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB396
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ソーシャルワークの基盤となる人権と社会正義，人間の尊厳などの基本理念と権利擁護に関わる今日的な課題を，現実に生じているさまざまな事象と絡めながら，体系的に理解する。
生活問題を解決するために必要な権利に関する法律の基本を理解する。
権利とは何か，権利が侵害されるとはどのようなことを意味するのか，誰が利用者の権利を擁護し得るのか等々，，各自が自らの言葉で表現できるようになることを本講義の目標とする。
Systematically understanding the various issues that occur in the real world related to fundamental issues such as
human rights, social justice, human dignity and advocacy that are the foundation of social work.
Understanding the basics of the law on rights in order to solve life problems.
The purpose of this lecture is to draw abstract concepts into concrete examples, and for students to express in theirown words, what rights are, what kind of rights are violated, and who can protect the rights of users etc.
授業の内容 / Course Contents
権利に関わる基本的理解を基に，ソーシャルワークが対象とする利用者像を確認しながら，権利擁護が求められる社会的背景を具体的に紹介する。また，潜在化しやすい日常的な権利侵害の構造や虐待の発生メカニズムと解決策を学びつつ，社会システムとして求められる権利擁護システムや成年後見制度の現状と課題について講義する。さらに，ゲストスピーカーによる講義も予定しており，実践的な取り組みや課題について理解を深める。
Based on a basic understanding of rights, I will introduce the specific social backgrounds where advocacy is required,and confirm the image of users who are the subject of social work. In addition, we will learn about the current status
and issues in the rights advocacy system, and in the adult guardianship system, while learning the structure of potential
abuses that are likely, along with the mechanisms and solutions in instances of abuse. In addition, lectures by guest
speakers are planned, so that students can deepen their understanding of practical approaches and issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション及び権利擁護の意義と支えるしくみ【2】：ソーシャルワークと法の関わり（１）：憲法及び行政法【3】：ソーシャルワークと法の関わり（２）：民法【4】：社会的排除の問題構造【5】：エンパワメントとアドボカシーの理解【6】：子ども虐待の現状と課題【7】：高齢者虐待の現状と課題【8】：しょうがい者虐待、長期入院の現状と課題【9】：障害者権利条約と意思決定支援【10】：成年後見制度と日常生活自立支援事業

【11】：ホームレス支援の現場【12】：インフォームドコンセントと患者の権利【13】：権利擁護にかかわる組織、団体、専門職【14】：事例を通じて考えるこれからの権利擁護活動
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回に授業計画を配布し、全体の授業計画の意図を説明した上で、時間外学習の概要を教示する。
なお、各回の参考文献並びに時間外学習のポイント等については、各々授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパーの内容:40％ 中間レポート:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
福田幸夫・森長秀編集 『新・社会福祉士シリーズ 権利擁護を支える法制度』 弘文堂 2021 9784335612237
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
本講義は，社会福祉士・精神保健福祉士の国家試験受験のための指定科目に該当する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IB397

社会福祉の原理と政策２
Social Welfare:Principles and Policies 2
現代社会で求められる社会福祉のありようとは
川村 岳人（KAWAMURA GAKUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB397
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3230
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives① 社会福祉を現代社会との関係性の中で捉え，社会福祉のありようを原理的に問うことの意義を理解する。
② 現代社会の変容を踏まえた上で，そこで表出している生活問題やその背景的要因を理解する。
③ ②の生活問題を踏まえ，それを解決・緩和するための社会福祉政策や関連政策の動向と課題を理解する。
To understand the significance of examining social welfare in principle by placing it in the context of contemporarysociety.
To understand the life problems that appear in modern society and the factors behind them.
To understand the trends and issues of social welfare policies and related policies for solving life problems.
授業の内容 / Course Contents
この授業では，まず，改めて社会福祉のありようを原理的に問うことの意義を理解する。次に，現代社会で諸個人が経験している生活問題を捉える視点や，なぜそうした生活問題が発生しているのかという背景要因を理解し，その問題に社会的に対応することの必要性を検討する。そして，社会福祉が対象とする生活問題への政策的対応，すなわち福祉政策および関連施策に着目し，社会資源を効率的かつ公平に分配する方策のあり方を検討する。
In this class, we will first understand the significance of examining social welfare in principle.
Next, we will gain an understanding of the perspectives from which life problems in modern society are viewed, and thebackground factors that explain why such life problems are occurring. We will then examine the necessity of solving
these problems socially.
Then, we will focus on policy responses to life problems and examine ways to distribute social resources efficiently andfairly.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：社会福祉の原理【3】：社会福祉の歴史的展開【4】：社会福祉の理論【5】：生活問題と社会構造──社会福祉の対象とは何か【6】：社会福祉の新たな課題──社会的排除・社会的孤立を中心に【7】：福祉政策の基本的な視点【8】：福祉政策の過程⑴──政策の決定・実施【9】：福祉政策の過程⑵──政策の評価【10】：福祉サービスの供給と利用過程【11】：福祉政策の動向と課題⑴──社会福祉基礎構造改革と「地域福祉の主流化」

【12】：福祉政策の動向と課題⑵──地域共生社会の実現に向けて【13】：福祉政策と関連政策──住宅政策を中心に【14】：福祉政策の国際比較活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学習：授業終了時に次回の範囲を伝えるので，新聞記事やホームページなどを用いて授業内容の予習を行うこと。
事後学習：授業で配付したレジュメや参考文献などを用いて理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
単位修得のためには，3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
テキストを使用せず，授業時に配付するレジュメを中心に進める。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟 編 『社会福祉の原理と政策 』 中央法規出版 2021
9784805882344
岩田正美編 『社会福祉への招待』 放送大学教育振興会 2016 9784595316197
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB398

ソーシャルワークの理論と方法４
Social Work Theory and Methods 4
岡田 哲郎（OKADA TETSURO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB398
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地域を基盤として展開されるソーシャルワーク実践を主軸に置き、多様化・複雑化する課題に対応するため、実践的かつ効果的なソーシャルワークの理論と方法の理解を深める。
また、支援を要する人々との援助関係や社会資源の開発方策、ソーシャルワークの総合的かつ包括的支援に関する具体的事例を学び、事例分析の意義や多角的視点を獲得することを目標とする。
With a focus on social work practice developed on a regional basis, the course aims to deepen students' understandingof practical and effective social work theories and methods to respond to increasingly diverse and complex issues.
In addition, students will study specific case studies related to support relationships with people in need, development
strategies for social resources, and comprehensive and integrated social work support, with the goal of acquiring thesignificance of case analysis and multifaceted perspectives.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワークの援助関係の形成に関わる基本事項を確認した上で、具体的なソーシャルワーク実践事例について、
ショートケーススタディや視聴覚教材を通じて理解する。受講者が、支援の着眼点やポイントとなる事項を自ら考えられる
よう創意工夫をしつつ、理論と方法論を統合して学ぶ授業を展開する。
さらに、ゲストスピーカーを招請し、ソーシャルワーク実践が展開される現場の実情を学ぶ機会を設定する予定である。
After confirming the basic matters related to the formation of social work helping relationships, students will understandspecific social work practice cases through short case studies and audiovisual materials. The course integrates theory
and methodology, while developing creative ways for students to think about the points of focus and key points ofsupport on their own.
In addition, I plan to invite guest speakers and provide opportunities to learn about the actual situation in the field
where social work practice is developed.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（地域社会を対象とする方法論を学ぶ意義）【2】：地域社会の変容と排除型社会【3】：ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際【4】：コミュニティワークとコミュニティ・ソーシャルワークの相違と連動【5】：地域アセスメントの基本【6】：ワークショップ体験とファシリテーション【7】：地域福祉活動の実際と事例分析の意義【8】：コミュニティワークにおける組織化【9】：マレー・ロスの「組織化に関する諸原則」を考える【10】：コミュニティワークにおける計画

【11】：地域社会へのアプローチとガバナンス、コーディネーションの実際【12】：コミュニティワークにおけるソーシャルアクションとネゴシエーション【13】：プレゼンテーションの意義と方法【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、各回のキーワードを事前に調べておくこと。その他、授業時間外の学習に関する指示は，必要に応じて別途指示する。
毎回の授業後にリアクションペーパーを記入することを通じて復習を行い、講義の内容と参考文献を照らし合わせて確認すること。授業で得た学びを現実（日常生活、地域活動、現場実習）に応用する意識を常にもち、授業の展開とともに自身の視点を増やし、思考を育てていくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :42％
平常点割合 :58％ リアクションペーパー、授業中の発言等の主体的な参加:58％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、毎回資料を配布する。
参考文献 / Readings
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 6 ソーシャルワークの理論と方法［社会専門］』 中央法規出版 2021 9784805882498
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集 『最新 社会福祉士養成講座 12 ソーシャルワークの理論と方法［共通科目］』 中央法規出版 2021 9784805882429
その他 / Others
地域社会にアプローチする方法を学ぶにあたり、自治体や社会福祉協議会のホームページを閲覧する等し、自身が関わる地域の情報を集めておいてください。また、国の政策動向や分野別の社会福祉の現状を把握しておくようにしましょう。
各回の内容や順番は、受講生の関心や習得度等に応じて一部変更する可能性があります。その場合は、事前にお伝えします。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB399

ソーシャルワークの理論と方法（精神）２
Social Work Theory and Methods(Mental Health) 2
岡田 隆志（OKADA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB399
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
新座
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
CMB3120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連
備考

2021 年度～2022 年度入学者対象
変則的な授業（7/12 付更新）
9 月 21 日（土）3～4 限、10 月 5 日（土）3～5 限、11 月 16 日（土）3～5 限、12 月 7 日（土）3～5 限、1 月 11 日（土）3～5 限

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉の歴史と相談援助に関する理論を学ぶ。さらに、地域で実践されている相談援助の展開方法を具体的に理解する。
Students will learn the history of mental health welfare, as well as theories related to counseling support. In addition, we
will specifically understand how to develop counseling support practices in the community.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉に関する援助技術のうち、特に地域で実践されている精神障害者等への相談援助活動や住民への各種事業・施策に関するテーマを中心とする。授業方法は一方的な講義形式ではなく、多様な実践事例や演習を活用して意見を出し合うなど双方向的なやり方で行う。なお、本授業は精神保健福祉士国家試験受験のための必須科目である。
Among the support skills related to mental health and welfare, we will focus on counseling support activities for people
with mental illness, as practiced in the community, and about various projects and measures for residents. The teaching
method will not be a one-sided lecture, but will be conducted in an interactive manner by utilizing various practicalcase studies, along with exercises to share opinions. This class is a mandatory subject for the National PsychiatricSocial Worker Examination.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健福祉領域におけるソーシャルワークに関する全体像【2】：精神保健医療福祉の歴史と法制度～精神保健福祉法について～【3】：精神保健医療福祉に専門職種～精神保健福祉士の専門性～【4】：精神障害者の人権と権利擁護【5】：精神障害者に関連する近年の法律と政策【6】：精神障害者への支援の理念と現状【7】：地域の相談援助の実施主体と対象【8】：精神障害者ケアマネジメントの意義と方法【9】：相談援助活動における多機関連携の必要性【10】：生活の質を高める多様な社会資源づくり～自助グループやボランティア活動など～【11】：会議・事例検討会の効果的な運営～協働を促すために～【12】：地域をアセスメントする方法【13】：地域のネットワークを形成する精神保健福祉活動の展開【14】：住民のメンタルヘルス向上を目指す事業・プログラムの企画運営

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容はあらかじめ指定のテキストで予習(30 分程度)して出席すること。授業終了後、該当箇所の復習(30 分程度)も必ず行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:40％ 小テスト:20％
最終レポート割合：:40％
国家試験指定科目の規則に従い、指定回数以上の欠席は D 評価（単位取得不可）とする。
テキスト / Textbooks
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新精神保健福祉士養成講座 ソーシャルワークの理論と方法』 中央法規出版2021
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
本授業は双方向でのやりとりをしながら進めていきますので、積極的な意欲をもって受講してください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特になし
その他 / Others
・全授業回のうち、３回程度はオンライン実施とする（実施回については初回授業で指示する）。
・校外でのフィールドワークを取り入れるかどうかは、受講学生と協議して決定します。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB400

居住福祉論
Theory of Housing for Well-Being
住宅問題から福祉を考える
川村 岳人（KAWAMURA GAKUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB400
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・住宅をめぐる問題の実態，およびそれが人びとの生活に与える影響を理解する。
・住宅をめぐる問題が生じる構造的な要因を理解する。
・住宅をめぐる問題を改善するための居住支援のあり方を考える。
・Acquire knowledge about the housing problems and understand how it affects people's lives
・Understand the structural factors that contribute to housing problems.
・Consider ways to provide support to improve the housing problems.
授業の内容 / Course Contents
この授業では，現代社会で諸個人が経験している住宅をめぐる緒問題を網羅的に取りあげる。その上で，こうした問題が生じている構造的要因を理解するとともに，社会的な対応を展開することの必要性を理解する。さらに，住宅をめぐる諸問題への対応の現状と課題を明らかにした上で，社会福祉的な観点から求められる居住支援の実践的・政策的対応のあり方を考える。
In this class, we explain the housing problems that vulnerable people are facing. Then, we try to understand thestructural factors of these problems, and the necessity of social responses to these problems. Furthermore, we clarify
the current situation about housing problems, and consider ways to provide support to improve the housing problems
from a social welfare perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：居住福祉の理念【3】：住宅政策の歴史的展開⑴──戦後日本の住宅政策【4】：住宅政策の歴史的展開⑵──持ち家取得のための支援【5】：住宅政策の歴史的展開⑶──住宅セーフティネット制度【6】：住宅問題の実態⑴──不定住的貧困【7】：住宅問題の実態⑵──住まいの確保【8】：住宅問題の実態⑶──住まいとコミュニティ【9】：住宅問題の実態⑷──居住の継続【10】：住宅問題の実態⑸──災害と居住福祉【11】：海外における住宅問題の実態【12】：居住支援の実践⑴──公的機関による取り組み【13】：居住支援の実践⑵──民間事業者による取り組み【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前学習：授業終了時に次回の範囲を伝えるので，新聞記事やホームページなどを用いて授業内容の予習を行うこと。
事後学習：授業で配付したレジュメや参考文献などを用いて理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ コメントカード兼出席票:30％
単位修得のためには，3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
テキストを使用せず，授業時に配付するレジュメを中心に進める。
参考文献 / Readings
野口定久ほか 『居住福祉学』 有斐閣 2011 4641173842
平山洋介 『住宅問題のどこが問題か』 光文社 2008 4334034993
マシュー・デスモンド 『家を失う人々』 海と月社 2023 4903212823
牧嶋誠吾 『福祉と住宅をつなぐ』 学芸出版社 2021 4761513756
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB402

教育福祉論
Social Work Theory for Education
教育福祉と子ども・若者が育つ権利
山田 恵子（YAMADA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB402
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・教育と福祉の谷間にある問題について考える。
・教育と福祉の権利の統一的保障の意義について説明することができる。
・子ども観、人間観を豊かにする。
・Think about the issues that exist between education and welfare.
・Be able to explain the significance of unified guarantee of the rights to education and welfare.
・Enrich your views of children and humanity.
授業の内容 / Course Contents
人は家庭・学校・地域・制度といった社会のあらゆる影響を受けながら育っていくが、自らの生きる環境の選択権をもちづらい子ども期は特にその影響が大きい。
子ども・若者に対する社会的支援は、「教育」「福祉」「文化」「司法」といった領域ごとに分かれ、法と行政の分断や連携の貧弱さが「制度の谷間」に落ちる子ども・若者を生み出しているという現実と、彼らへの支援が十分に行われないという問題が存在する。
そのような「制度の谷間」にいる子ども・若者の生きづらさや困難を考えていくための視座を、教育福祉の観点から検討していく。
Social support for children and youths is divided into different areas such as "education," "welfare," "culture," and"justice." The division and poor coordination between law and government creates children and youths who fall into the"system gap."
This lecture will ezamine the problem from the perspective of education and welfare in order to consider the difficulties
that children and youth in such "system gap" face in their lives.
授業計画 / Course Schedule【1】：子ども・若者の育ちに必要な「4 つの基本権」【2】：「教育福祉」とは何か【3】：「子どもの貧困」と「教育福祉」【4】：社会的養護で育つ子どもと教育・進学・就職・自立【5】：障がいの子どもの学びと生活【6】：病院にいる子どもの学びと生活【7】：夜間中学と人生を切り拓く学び【8】：不登校の子どもと居場所・学び・自立【9】：スクールソーシャルワークと学校における福祉【10】：放課後の子どもの生活と発達

【11】：学童保育と子どもの生活【12】：少年司法と子どもの更生【13】：子どもの問題を見つめる視点【14】：あらためて「教育福祉」を考える
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業資料を「Canvas LMS」に掲示しますので、資料を読んで授業に参加してください。授業後には、授業内容の振り返りのために資料を活用してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパーへの記入:60％
最終テスト割合：:40％
最終授業回に、授業内容についてテストを実施します。また、毎回の授業終了後に、学んだこと・考えたことなどをリアクションペーパーに記入して頂きます。
テキスト / Textbooks
授業内でプリントを配布します。
参考文献 / Readings
小川利夫、高橋正教 『教育福祉論入門』 光生館 2001
竹内常一、佐藤洋作 『教育と福祉の出会うところ―子ども・若者としあわせをひらく』 山吹書店 2012
辻浩 『現代教育福祉論―子ども・若者の自立支援と地域づくり』 ミネルヴァ書房 2017
山田恵子 『スクールソーシャルワークの実践と理論―養育困難家庭の不登校児の学習権保障をめぐって』 明誠書林
2022
大田なぎさ・増山均 『スクールソーシャルワークの現場から―子どもの貧困に立ち向かう』 本の泉社 2015
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特にありません。子どもの育ちに関心がある学生のみなさんの履修を推奨します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業資料の掲示や課題の提出に「Canvas LMS」を使用するので、PC が必要になります。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB501

インターンシップ
Internship藤井 誠一郎（FUJII SEIICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB501
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3350
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この授業では，実習（就労）体験を通じて，社会問題への理解と関心を深めるとともに，将来の進路選択の一助とすることを目標とする。
Through practical training (employment) experience, this course aims to deepen the understanding and interest in social
problems, and to help students in their future career path selection.
授業の内容 / Course Contents
前年度から当該年度にかけて，自己の専攻志望分野や将来希望するキャリアに応じて現場実習の配属先を選び，当該年度の春学期ではゼミ形式による事前学習を通じて，当該実習先に関する基本的な理解を図るとともに，必要となる知識の習得をめざす。現場実習は，原則として夏季休業期間に行う。授業の流れは概ね以下の通り。
【前年度】
政府系，NPO 系，福祉系，企業系，スポーツ系，海外系の中から希望する配属先（領域）を１つ選択する。領域によって，選考スケジュールは異なる。
【当該年度】
1. ガイダンス
2. 事前学習（原則として隔週実施）(1)自己表現，マナー講習会, (2)配属先に関する基本的理解，(3)配属先に関連する分野の専門的・体系的知識の習得
3．現場実習（原則として 10 日間程度）
4．事後学習（原則として毎週実施）(1)実習の振り返り，（2）報告会， (3)レポート作成
From the previous to the current year, students choose their on-site training placement settings based on their major
fields of interest or future career hopes, aiming to acquire basic understanding and necessary knowledge through priortraining and the spring semester seminar format. In principle, on-site training will be conducted during the summer
vacation. The flow of classes is as follows.
[Previous academic year]
Choose 1 of the following placement destinations (fields): government-related, NPO-related, social work-related,company-related, sports-related, or overseas-related. Selection schedule varies by field.
[Current academic year]
1. Guidance.
2. Follow-up learning (in principle every two week).
(1) Seminar on self-expression & manners, (2) Basic understanding of placement location, (3) Gaining systematic andspecialist field knowledge related to placement location.

3. On-site training (in principle about 10 days).
4. Follow-up study (in principle every week).
(1) Reflection on on-site training, (2) Presentation, (3) Final report.
授業計画 / Course Schedule【1】：春学期
合同ゼミ・個別ゼミ；全体オリエンテーション
個別ゼミ；ゼミ単位での自己紹介【2】：個別ゼミ；導入―インターンシップ先で学びたいことを発表【3】：個別ゼミ；導入―実習先団体について調べて学ぶ＆事前調査【4】：合同ゼミ；外部講師による自己表現トレーニング講座【5】：個別ゼミ；事前調査についての個別報告【6】：合同ゼミ；外部講師による実践的ビジネスマナー講座【7】：合同ゼミ・個別ゼミ；夏季の実習前の最終確認【8】：インターンシップ実習【9】：インターンシップ実習【10】：インターンシップ実習【11】：インターンシップ実習【12】：インターンシップ実習【13】：インターンシップ実習【14】：インターンシップ実習【15】：インターンシップ実習【16】：インターンシップ実習【17】：インターンシップ実習【18】：インターンシップ実習【19】：インターンシップ実習【20】：インターンシップ実習【21】：秋学期
合同ゼミ；合同発表会，レポートに関するレクチャー
個別ゼミ；夏季実習の振返りと共有【22】：合同ゼミ；外部講師によるグループディスカッション講座【23】：合同ゼミ；系を超えて実習経験をディスカッション【24】：合同ゼミ；外部講師による講習会「ブラック企業の実態と対処法」を予定【25】：個別ゼミ；報告会の準備【26】：個別ゼミ；報告会のリハーサル【27】：合同ゼミ；報告会のリハーサル（本番仕様）【28】：合同ゼミ；報告会
なお、系別に追加で授業を行う場合がある。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 現場実習の評価:50％ 授業への出席および学習態度:25％ レポート・報告会:25％
テキスト / Textbooks
指定しない。適宜，授業時にプリントを配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
秋学期 10-11 月に次年度インターンシップのためのガイダンスを実施する。
注意事項

○
○

本科目は、インターンシップ、就業体験、その他の学外活動等による実践的な学びを中心に構成する授業である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB504

インターンシップ
Internship
川原 布紗子（KAWAHARA FUSAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB504
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3350
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この授業では自身のキャリアについて考え，気付きを得る場として，在学中に一定期間，学外の企業や種々の組織において実習（就労）体験し，「仕事とは，社会とは，コミュニティとは，そして人生とは」等のテーマを深く考え，自己の進むべ
き道と能力に目覚め、より豊かに学び行動できる人間に成長する助けとなることを目標とする．
In this class, students will have a chance to think about their own careers and gain insight into them through practicaltraining (work experience) at off-campus companies and various organizations for a certain period of time during theirenrollment. The goal of this class is for students to think deeply about themes such as "what is work, society,community, and life," to awaken to their own path and abilities, and to grow into individuals who can learn and act in aricher way.
授業の内容 / Course Contents
前年度から当該年度にかけて，自己の専攻志望分野や将来希望するキャリアに応じて現場実習先を選び，当該年度の春学期ではゼミ形式による事前学習を通じて，当該実習先に関する基本的な理解を図るとともに，必要となる知識の習得をめざす．現場実習は，原則として夏季休業期間に行う．授業の流れは概ね以下の通り．
【前年度】
スポーツ系，ウエルネス系（企業系）の中から希望する実習先（領域）を１つ選択する．その後，担当教員による書類選考と面接選考を行い，実習先を決定する．
実習先の担当者との面接選考がある場合もある．
【当該年度】
1. ガイダンス
2. 事前学習（原則として隔週実施）(1)自己表現，マナー講習会, (2)配属先に関する基本的理解，(3)配属先に関連する分野の専門的・体系的知識の習得
3．現場実習（原則として 10 日間程度）
4．事後学習（原則として毎週実施）(1)実習の振り返り，（2）報告会， (3)レポート作成
From the previous to the current year, students choose their on-site training placement settings based on their major
fields of interest or future career hopes, aiming to acquire basic understanding and necessary knowledge through priortraining and the spring semester seminar format. In principle, on-site training will be conducted during the summer
vacation. The flow of classes is as follows.
[Previous academic year]
Choose 1 of the following placement destinations (fields): sports-related or wellness (company)-related. The faculty
members in charge will then screen the application documents and conduct an interview to determine the site of thepractical training.
In some cases, there may be an interview with the person in charge of the training site.
[Current academic year]
1. Guidance.
2. Follow-up learning (in principle every two week).
(1) Seminar on self-expression & manners, (2) Basic understanding of placement location, (3) Gaining systematic andspecialist field knowledge related to placement location.
3. On-site training (in principle about 10 days).
4. Follow-up study (in principle every week).
(1) Reflection on on-site training, (2) Presentation, (3) Final report.
授業計画 / Course Schedule【1】：春学期
合同ゼミ・個別ゼミ：全体オリエンテーション
個別ゼミ：ゼミ単位での自己紹介【2】：個別ゼミ：導入ーインターンシップ先で学びたいことを発表【3】：個別ゼミ：導入ー実習先団体について調べて学ぶ＆事前調査【4】：合同ゼミ：外部講師によるグループディスカッション講座【5】：個別ゼミ：事前調査についての個別報告【6】：合同ゼミ：外部講師による実践的ビジネスマナー講座【7】：合同ゼミ・個別ゼミ：夏季の実習前の最終確認【8】：キャリア教育実習【9】：キャリア教育実習【10】：キャリア教育実習【11】：キャリア教育実習【12】：キャリア教育実習【13】：キャリア教育実習【14】：キャリア教育実習【15】：キャリア教育実習【16】：キャリア教育実習【17】：キャリア教育実習【18】：キャリア教育実習【19】：キャリア教育実習【20】：キャリア教育実習【21】：秋学期
合同ゼミ：合同発表会，レポートに関するレクチャー
個別ゼミ：夏季実習の振返りと共有【22】：合同ゼミ：外部講師によるプレゼンテーションスキル講座を予定【23】：合同ゼミ：系を超えて実習経験をディスカッション【24】：合同ゼミ：外部講師による講習会「今後のキャリア形成について」を予定【25】：個別ゼミ：報告会の準備【26】：個別ゼミ：報告会のリハーサル【27】：合同ゼミ：報告会のリハーサル（本番仕様）【28】：合同ゼミ：報告会
なお，系別に追加で授業を行う場合がある．
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に提示する．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 現場実習の評価:50％ 授業への出席および学習態度:25％ レポート・報告会:25％○

テキスト / Textbooks
指定しない．適宜，授業時にプリントを配布する．
参考文献 / Readings
その他 / Others
秋学期 10 月末に次年度キャリア教育実習のためのガイダンスを実施する．
注意事項
本科目は、インターンシップ、就業体験、その他の学外活動等による実践的な学びを中心に構成する授業である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB511

ソーシャルワーク演習
Social Work Seminar
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB511
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉士として求められるソーシャルワークの実践に必要なコミュニケーション能力をはじめとした、基礎的な知識と技術、価値規範と倫理、姿勢・態度について理解を深め、実践的に習得する。
In this class, you will understand and practically acquire knowledge, skills, value norms, ethics and attitudes aboutsocial work required as Social Worker.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉士の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望する学生が受講する必須科目である。
ソーシャルワークの価値と倫理、基本的なコミュニケーション技術や面接技法の習得のため、具体的な援助場面を想定した実技指導(ロールプレーイング等)を中心とする演習形態により学習する。
ソーシャルワークの展開過程の実践的理解のために、事例を用いて、ケースの発見からアフターケアまでの具体的なソーシャルワークの場面と過程を想定した実技指導を行う。
This class is a designated subject for the National Examination for Social Worker, and is compulsory subject for those
who wish to take Fieldwork in Social Work.
You will learn the value and ethics of social work, basic communication skills and interview techniques throughexercises centered on practical instruction (role playing, etc.) assuming specific support situations.
In order to understand the practical process of social work, we will use cases to provide practical guidance assuming a
specific social work process from case discovery to aftercare.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、ソーシャルワークの価値と倫理【2】：自己覚知(自己理解と他者理解)【3】：基本的なコミュニケーション技術(言語的技術〔質問、促し、言い換え、感情の反映、繰り返し、要約等〕)【4】：基本的なコミュニケーション技術(非言語技術〔表情、態度、口調、身振り、位置取り等〕)【5】：基本的な面接技術(面接の構造化、場の設定〔面接室、生活場面、自宅等〕による違い、ツールの活用〔電話、email 等〕による具体的な面接方法)【6】：ソーシャルワークの展開過程(ケースの発見とインテーク)【7】：ソーシャルワークの展開過程(アセスメント、プランニング)【8】：ソーシャルワークの展開過程(支援の実施、モニタリング)【9】：ソーシャルワークの展開過程(支援の終結と事後評価、アフターケア)【10】：ソーシャルワークの記録について(支援経過の記録と管理)【11】：グループダイナミクスの活用(グループワークの構成〔グループリーダー・コリーダー・グループメンバー〕)【12】：グループダイナミクスの活用(グループワークの展開過程〔準備期・開始期・作業期・終結期〕)

【13】：プレゼンテーション技術(個人プレゼンテーション)【14】：授業の総まとめ(グループプレゼンテーション)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論を学習しておくこと。
・現場実習に必要なソーシャルワークに関する知識や技術に関する学習をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
上記を基準に総合的に評価する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB521

ソーシャルワーク演習（専門）１
Social Work Seminar(Advance)1
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB521
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
3
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化と理論化を行い体系立てていくことができる能力の習得を目標とする。
具体的には、①社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
②支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
③ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モデルとアプローチについて実践的に理解する。
The aim of this seminar is to integrate the knowledge and skills necessary for practicing social work, and to acquire theability to conceptualize and theorize and systematize as professional social work skills.
(1) Understand the social work value norms required as Certified Social Worker and develop ethical judgment.
(2) Practical understanding of cross-disciplinary, generic, and integrated support, with a focus on people in need ofassistance.
(3) Practical understanding of the objects and development processes, practical models and approaches of social work at
the micro, mezzo, and macro levels.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望す
る学生が受講する、２コマ連続の必須科目である。
ソーシャルワーク実習において適切な実践が展開できるよう、具体的な事例等を活用し、支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について、ロールプレーイング等による実践的な演習を行う。
事例演習においては、具体的なソーシャルワークの場面及び過程を想定した実技指導を行い、適切な実践モデルやアプローチの内容が展開できるよう指導する。
This class is a designated subject for the National Examination for Certified Social Worker, and is compulsory subject
for two consecutive classes for those who wish to take Fieldwork(practicum).
Utilize concrete examples to develop appropriate practices in Fieldwork(practicum).
Using case studies, we will conduct practical exercises by role-playing so that we can provide people in need ofassistance with cross-disciplinary, generic, and integrated support.
In the case study exercises, students will receive practical instruction assuming specific social work situations andprocesses, and are instructed to develop appropriate practical models and approaches.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点

【2】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点【3】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【4】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【5】：ソーシャルワークの面接技術①【6】：ソーシャルワークの面接技術①【7】：ソーシャルワークの面接技術②【8】：ソーシャルワークの面接技術②【9】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【10】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【11】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【12】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【13】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【14】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【15】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習①（児童・障害者虐待）【16】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習①（児童・障害者虐待）【17】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習②（ひきこもり）【18】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習②（ひきこもり）【19】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習③（貧困・生活困窮者支援）【20】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習③（貧困・生活困窮者支援）【21】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習④（認知症者への支援）【22】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習④（認知症者への支援）【23】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑤（終末期ケア、災害時支援等）【24】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑤（終末期ケア、災害時支援等）【25】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑥（権利擁護、ネットワーキング事例）【26】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑥（権利擁護、ネットワーキング事例）【27】：授業の総まとめ（グループプレゼンテーション）【28】：授業の総まとめ（グループプレゼンテーション）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論について学んでおくこと。
・ソーシャルワークにおける実践モデルやアプローチについて学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じて教員作成資料を授業時に配布する。
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB531

ソーシャルワーク実習指導１
Social Work Practicum Guidance 1
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB531
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
1
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉士国家試験受験資格取得に必要なソーシャルワーク実習の意義について理解する。そのために、社会福祉士として求められる役割を理解し、価値と倫理に基づく専門職としての姿勢を養うとともに、ソーシャルワーク機能を発揮す
るための基礎的な能力を習得する。
The goal is to understand the significance of social work training necessary for acquiring the qualification for the
National Examination for Certified Social Workers. Understand the role required of a social worker, develop a
professional attitude based on values and ethics, and acquire the basic ability to demonstrate social work functions.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク実習の意義について学習するとともに、次年度の現場実習に向けた事前学習を行う。具体的には、個別並びにグループ指導を通して①実習と実習指導の意義について、②実習施設と利用者について、③地域社会と他職種について、④実習で必要となる価値、倫理、知識、技術の習得と自己覚知について、を学ぶ。
In this class, you will learn the significance of Fieldwork(practicum) and prepare for the next year's
Fieldwork(practicum). Specifically, learn the following contents through individual guidance and group guidance.(1)About the significance of Fieldwork(practicum) and Social Work Practicum Guidance, (2) About welfare facilities andclients, (3) About local communities and other profession, (4) To acquire the values, ethics, knowledge, skills, and selfawareness required for Fieldwork(practicum).
授業計画 / Course Schedule【1】：実習及び実習指導の意義について（オリエンテーション）【2】：実際に実習を行う実習分野と施設・機関の概要と理解について【3】：実習分野と利用者理解【4】：実習に必要な価値と倫理・知識及び技術について実習における個人のプライバシーの保護と守秘義務等の理解【5】：実習施設の理解①（多様な施設や事業所の種別と対象の理解）【6】：実習施設の理解②（多様な施設や事業所の種別と社会福祉士の業務・役割の理解）【7】：実習分野と地域社会の理解／他職種の専門性や業務の理解【8】：実習Ⅰ（60 時間）の内容と学び方、配属調整について【9】：実習における記録内容及び記録方法に関する理解（記録の演習）【10】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方①【11】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方②【12】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方③【13】：実習Ⅱ（180 時間）の内容と学び方、配属調整について【14】：先輩の実習体験に学ぶ（実習報告会への参加）

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・『実習ハンドブック』を熟読するとともに、現場実習に必要なソーシャルワークに関する知識や技術に関する学習をしておくこと。
・実習施設の理解、記録方法、実習計画等について授業で示される課題の提出が必須。
・次年度の実習配属と事前指導についての授業時間外の調整や指導が行われる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 適宜内容、締切を指示する授業内課題の評価:60％ 授業態度、授業参加度:40％
テキスト / Textbooks
立教大学コミュニティ福祉学部実習委員会編『実習ハンドブック』（授業時配布）
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB532

ソーシャルワーク実習指導１
Social Work Practicum Guidance 1
西田 恵子（NISHIDA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB532
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
1
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉士国家試験受験資格取得に必要なソーシャルワーク実習の意義について理解する。そのために、社会福祉士として求められる役割を理解し、価値と倫理に基づく専門職としての姿勢を養うとともに、ソーシャルワーク機能を発揮す
るための基礎的な能力を習得する。
The goal is to understand the significance of social work training necessary for acquiring the qualification for the
National Examination for Certified Social Workers. Understand the role required of a social worker, develop a
professional attitude based on values and ethics, and acquire the basic ability to demonstrate social work functions.
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク実習の意義について学習するとともに、次年度の現場実習に向けた事前学習を行う。具体的には、個別並びにグループ指導を通して①実習と実習指導の意義について、②実習施設と利用者について、③地域社会と他職種について、④実習で必要となる価値、倫理、知識、技術の習得と自己覚知について、を学ぶ。
In this class, you will learn the significance of Fieldwork(practicum) and prepare for the next year's
Fieldwork(practicum). Specifically, learn the following contents through individual guidance and group guidance.(1)About the significance of Fieldwork(practicum) and Social Work Practicum Guidance, (2) About welfare facilities andclients, (3) About local communities and other profession, (4) To acquire the values, ethics, knowledge, skills, and selfawareness required for Fieldwork(practicum).
授業計画 / Course Schedule【1】：実習及び実習指導の意義について（オリエンテーション）【2】：実際に実習を行う実習分野と施設・機関の概要と理解について【3】：実習分野と利用者理解【4】：実習に必要な価値と倫理・知識及び技術について実習における個人のプライバシーの保護と守秘義務等の理解【5】：実習施設の理解①（多様な施設や事業所の種別と対象の理解）【6】：実習施設の理解②（多様な施設や事業所の種別と社会福祉士の業務・役割の理解）【7】：実習分野と地域社会の理解／他職種の専門性や業務の理解【8】：実習Ⅰ（60 時間）の内容と学び方、配属調整について【9】：実習における記録内容及び記録方法に関する理解（記録の演習）【10】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方①【11】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方②【12】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方③【13】：実習Ⅱ（180 時間）の内容と学び方、配属調整について【14】：先輩の実習体験に学ぶ（実習報告会への参加）

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・『実習ハンドブック』を熟読するとともに、現場実習に必要なソーシャルワークに関する知識や技術に関する学習をしておくこと。
・実習施設の理解、記録方法、実習計画等について授業で示される課題の提出が必須。
・次年度の実習配属と事前指導についての授業時間外の調整や指導が行われる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 適宜内容、締切を指示する授業内課題の評価:60％ 授業態度、授業参加度:40％
テキスト / Textbooks
立教大学コミュニティ福祉学部実習委員会編『実習ハンドブック』（授業時配布）
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB581

実習指導
Seminar on Fieldwork
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB581
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１．「ソーシャルワーク実習」についての事前および事後学習を通して、これまで学んだ各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行うための実践能力を養う。
２．ソーシャルワーク実習を行うに当たり必要な準備（実習計画書の作成・実習記録の書き方・スーパービジョンの受け方
等）を行う
３. ソーシャルワーク実習を行うに当たり必要な手続き（予防接種・通勤定期・報告書の提出など）について理解し、確実に行う。
４．ソーシャルワークに係る知識と技術について具体的かつ実践的に理解し、ソーシャルワーク機能を発揮するための基
礎的な能力を習得する。
５．2 ヶ所での実習により、総合的かつ包括的な支援について実践的に学ぶ。
６．実習全体を振り返り、実習で得た知見を、専門的援助技術として体系立てて理解する
７．ソーシャルワーク援助として理解した内容を、関連科目での学びを踏まえ「実習報告会」にて発表し、「総括レポート」としてまとめる。
1. Through pre- and post-learning about "practical social work", integrate the knowledge and skills of each subject
they have learned so far, and cultivate the practical ability to provide support based on the value and ethics of a social
work.
2. Make the necessary preparations for practical social work (creating a training plan, writing training records, receiving
supervision, etc.)
3. Understand the necessary procedures (immunization, regular commuting, submission of reports, etc.) for social work
training, and carry them out without fail.
4. Gain a concrete and practical understanding of the knowledge and skills related to social work, and acquire the basic
skills to demonstrate social work functions.
5. Practically learn comprehensive support through practical training at two locations.
6. Review the training as a whole and systematically understand the knowledge gained in the training as specialized
assistance techniques.
7. Based on the learning in related subjects, present what you have understood as social work assistance at the"Practice Report Meeting" and summarize it as a "Summary Report".
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク実習(240 時間）と平行して行われる授業である。１年間を通じて、実習に向けての事前学習、その他の準備、実習中の指導、事後学習、報告会準備と報告、レポートの作成を行う。各期において『教育に含むべき事項』として掲げられた 10 項目を基に進められる。
事前学習では、ソーシャルワーク実習に係る個別指導並びに集団指導を通して、実習計画作成の方法、および相談援

助に必要な倫理、知識、技術について具体的かつ実際的に理解し、実習に必要な準備を行う。
実習中は巡回指導を受けながら実習目標を見直し、学びを専門的・実践的なものとする。
事後学習では、個別指導並びに集団指導を通して、各自の実習を「10 項目」に沿って捉え直し、実習での学びを深化させ知識として定着させる。
最終的には「実習報告会」にて、実習および関連科目の中で学び・理解したことについてまとめて発表し、さらに「総括レポート」を書く。
This class is held in parallel with social work practice (240 hours). Throughout the year, pre-learning for the practicaltraining, other preparations, guidance during the practical training, post-learning, preparation and reporting ofdebriefing sessions, and preparation of reports. Each period is based on "10 contents to be included in education".
In the pre-learning, through individual guidance and group guidance related to social work practice, students willlearn concretely and practically how to create a practical training plan and the ethics, knowledge, and skills necessary
for consultation assistance, and prepare for practical training.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、実習全体の流れ、実習および実習指導の意義、留意事項の理解【2】：実習施設に関する法制度、地域等に関する理解【3】：実習１における実習計画の作成（基本実習プログラムを踏まえて）【4】：個別支援利用者・地域理解による生活上のニーズの把握【5】：権利擁護・サービス向上活動とその評価【6】：地域支援（地域アセスメントから地域支援計画）【7】：多職種連携・チームアプローチ、ネットワーキング【8】：実習Ⅰにおけるスーパービジョン【9】：社会資源の活用・調整・開発【10】：社会福祉士としての職業倫理と役割・責任・業務【11】：ソーシャルワーク実践に求められる技術【12】：実習Ⅱにおける実習計画の作成（実習Ⅰでの達成度を踏まえて）【13】：実習に行くにあたっての注意事項のチェック（実習Ⅱに対する最終準備）【14】：実習計画の作成②実習計画のチェックと完成ならびに発表・フィードバック【15】：実習の振り返りとディスカッション＜利用者と生活ニーズ＞【16】：実習の振り返りとディスカッション＜社会資源の活用・調整・開発＞【17】：実習の振り返りとディスカッション＜社会福祉士としての役割・責任・業務＞【18】：実習の振り返りとディスカッション＜利用者への権利擁護活動＞【19】：実習の振り返りとディスカッション＜多職種連携・チームアプローチ＞【20】：実習の振り返りとディスカッション＜地域社会での役割および働き掛け＞【21】：実習の振り返りと報告会準備 役割・責任・業務【22】：実習の振り返りと報告会準備 資源の活用・調整・開発【23】：実習の振り返りと報告会準備 多職種連携・チームアプローチ【24】：実習の振り返りと報告会準備 権利擁護活動【25】：実習報告会テーマ話し合いとリハーサル【26】：実習報告会での発表ならびに他の学生の発表から学ぶ【27】：実習報告会での発表ならびに他の学生の発表から学ぶ【28】：実習全体の総括ならびに『総括レポート』の作成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各授業のあとに、『実習ハンドブック』を熟読し、授業内容を確実に理解すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 実習への準備状況:10％ 実習での達成度:30％ 実習記録:20％ 実習報告会:20％ 最終レポー
ト:20％
テキスト / Textbooks

参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB598

精神保健福祉援助実習指導１
Practical Training on the Health and Welfare for Mentally Handicapped Person 1
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB598
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉援助実習での具体的な体験や活動を通して得た学びを振り返り、実践と理論を統合して理解する。
①精神保健福祉援助実習の意義について理解する②ソーシャルワーク実践に関わる知識と技能について現場実習の体験を軸に具体的に理解する③ソーシャルワーク実践に総合的に対応できる能力を習得する.Reflecting on the learning gained through specific experiences and activities at Fieldwork in Mental Health Social
Work, we aim for students to achieve an understanding that integrates practice with theory, with the following
objectives.
(1) To understand the meaning of Fieldwork in Mental Health Social Work.
(2) To understand the solid knowledge and skills involved in social work practice, based on the experience of placement
training.
(3) To gain the ability to deliver integrated support in social work practice.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、精神保健福祉援助実習（現場実習）で必要とされる知識・技術・価値などについて準備教育を行うとともに，実習中は個別および集団によるスーパービジョンを行います。実習後には，現場実習で持った感想・考察・疑問や印象的な体験などについて，実習ノートをもとに発表し，他の学生と討議しながら，実習での学びを深めていきます。
Preparative training will be provided on the knowledge, skills, values etc., required for Fieldwork in Mental HealthSocial Work (on-site training), with individual and group supervision provided throughout. After the training, students
will present their impressions, experiences, thoughts and questions from their placements based on their training notes,
deepening our learning through discussion with other students.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健福祉援助実習および実習指導における個別指導の意義【2】：精神保健福祉援助実習および実習指導における集団指導の意義【3】：精神保健医療福祉の現状（ミクロレベル）に関する基本的な理解【4】：精神保健医療福祉の現状（メゾレベル）に関する基本的な理解【5】：精神保健医療福祉の現状（マクロレベル）に関する基本的な理解【6】：精神障害者に関する基本的な理解【7】：実際に実習を行う施設・機関・事業者・団体に関する基本的な理解【8】：実際に実習を行う地域社会に関する基本的な理解【9】：実習先で必要とされる精神保健福祉援助に係る専門的知識に関する理解【10】：実習先で必要とされる精神保健福祉援助に係る技術に関する理解【11】：精神保健福祉士の倫理綱領の理解【12】：精神保健福祉士に求められる職業倫理と法的責務に関する理解【13】：精神保健福祉士の業務の理解（１）【14】：精神保健福祉士の業務の理解（２）【15】：実習における個人のプライバシー保護の理解（個人情報保護法の理解を含む）【16】：実習における守秘義務の理解 （個人情報保護法の理解を含む）【17】：実習ノートへの記録内容および記録方法に関する理解【18】：実習ノートへの記録方法および記録方法に関する理解【19】：現場体験学習・見学実習【20】：実習目標の設定（１）【21】：実習目標の設定（２）【22】：実習計画の作成（１）【23】：実習計画の作成（２）【24】：実習スーパービジョン[巡回指導含む]（１）【25】：実習スーパービジョン[巡回指導含む]（２）【26】：実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理（１）【27】：実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理（２）【28】：実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理（３）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
２０２１年度以降入学者は実習前に「精神保健福祉援助実習指導１」を履修済みであること。
「精神保健福祉援助実習指導２」は「精神保健福祉援助実習」と併行して実習年度に履修すること。
２０２０年度以前入学者は実習前に「精神保健福祉援助演習（基礎）」を履修済みであること。
「精神保健福祉援助実習指導２」は「精神保健福祉援助実習」及び旧カリキュラムの「精神保健福祉援助実習指導２」と併行して実習年度に履修すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および受講態度、授業参加度:70％ 課題の提出:30％
出席を重視し、指定回数以上の欠席は単位不可とします。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『ソーシャルワーク実習指導・ソーシャルワーク実習［精神専門］』 中央法規出版
2021 年 2 月 1 日 9784805882597
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
該当年度における精神保健福祉援助実習の履修と並行して行われる精神保健福祉士資格取得を目指す学生のみが履修する科目である。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学生の発表、意見交換等が主体となる授業である。
その他 / Others
実習教育室への提出物に関しては事前に「実習ノート・提出物綴り」の冊子を熟読して期限までに必ず指示された方法で提出すること。疑問点は早めに教員や実習教育室へ相談すること。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB599

精神保健福祉援助実習指導１
Psychiatric Social Work Practicum Guidance1
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB599
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
1
科目ナンバリング
CMB2320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉士国家試験受験資格取得に必要な精神保健福祉実習の意義について理解する。そのうえで、精神保健福祉士として求められる役割を理解し、価値と倫理に基づく専門職としての姿勢を養うとともに、精神疾患、精神障害、精神保健の課題のある人へのソーシャルワーク機能を発揮するための基礎的な能力を習得する。
Understand the significance of Fieldwork in Psychiatric Social Work, which is necessary to obtain eligibility to take thenational examination for mental health workers. To this end, students will understand the roles required of mental
health workers, develop a professional attitude based on values and ethics, and acquire the basic skills to perform social
work functions for people with mental illness, mental disorders, and mental health issues.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉実習の意義について学習するとともに、次年度の精神保健福祉援助実習に向けた事前学習を行う。
具体的には、個別並びにグループ指導、ゲストスピーカーによる講義を通して、（１）実習と実習指導の意義について、（２）実習施設と利用者の方のおかれている状況や困難について、（３）地域社会と他職種について、（４）実習で必要となる価値、倫理、知識、技術の習得と自己覚知について（５）実習に必要な書類作成について学ぶ。
In addition to learning about the significance of Fieldwork in Psychiatric Social Work, students will conduct preliminary
study in preparation for the next year's Fieldwork in Psychiatric Social Work. Specifically, through individual and group
guidance, students will learn (1) about the significance of practical training and practical guidance, (2) about thesituation and difficulties faced by practical training facilities and users, (3) about the local community and otherprofessions, and (4) about the acquisition and self-awareness of values, ethics, knowledge, and skills necessary forpractical training.
授業計画 / Course Schedule【1】：実習及び実習指導の意義について（オリエンテーション）、専門職の倫理と責務【2】：精神保健医療福祉と利用者の生活や困難さの現状の理解
当事者や支援者から学ぶ【3】：実際に実習を行う実習分野と施設・機関の概要、配属調整について【4】：実習施設（行政機関、地域機関、事業所の種別）と役割と機能、対象者の理解【5】：実習施設（医療機関、診療所と精神科病院）の役割と機能、対象者の理解【6】：精神保健福祉士の業務と特性の理解、他職種の専門性や業務の理解【7】：実習に必要な価値と倫理・知識及び技術、地域社会の現状と課題【8】：地域機関、行政機関の実習、医療機関実習の内容
先輩の実習体験から学ぶ【9】：地域機関、行政機関の実習、医療機関実習の学び方、実習におけるスーパービジョン

現場の指導者から学ぶ【10】：実習における個人のプライバシーの保護と守秘義務等の理解【11】：実習における記録内容及び記録方法に関する理解、記録の方法を学ぶ【12】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方①【13】：実習個人票の書き方、実習計画の立て方②、事前訪問・巡回指導等の方法について【14】：先輩の実習体験に学ぶ、実習準備のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・『実習ハンドブック』を熟読するとともに、現場実習に必要なソーシャルワークに関する知識や技術に関する学習をしておくこと。
・実習施設の理解、記録方法、実習計画等について授業で示される課題の提出が必須となる。
・次年度の実習配属と事前指導についての授業時間内外の調整や個別面談、個別指導が行われる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎授業における授業内課題:60％ 受講態度・授業参加度:40％
テキスト / Textbooks
立教大学コミュニティ福祉学部実習委員会編 『実習ハンドブック』（授業時配布） 立教大学
資料は教員が適宜配布する。
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
その他 / Others
・授業では学生への質問も活発に行うので積極的、主体的な姿勢で常に実習を意識して臨むことが望まれる。
・適宜、視聴覚教材や板書を用いる。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB601

相談援助演習Seminar:Consultation Social Work Practice
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB601
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
これまで履修した科目を統合し、社会福祉士に求められるソーシャルワークに係る知識と技術、価値を統合して演習により実践的に学ぶ。専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことが出来る能力を涵養する。
①地域特性や課題を踏まえ、課題解決するため、地域アセスメントや評価の仕組みを実践的に理解する。
②実習を通じて体験した事例を深く理解するため、事例検討や事例研究を行い、意義や方法を具体的に習得する。
③社会福祉実践の質の向上を図るため、スーパービジョンについて体系的に理解する。
Integrate the courses taken up to this point, integrate the knowledge, skills, and values related to social work requiredof social workers, and learn them practically through exercises. Cultivate the ability to conceptualize, theorize, andsystematize as professional assistive technology.
①Practically understand regional assessment and evaluation systems to solve problems based on regional
characteristics and issues.
②To conduct case studies and case examinations to gain a deeper understanding of cases through practical training,
and to acquire a concrete understanding of the significance and methods of case studies.
③To systematically understand supervision to improve the quality of social work practice.
授業の内容 / Course Contents
・既習の科目学習で学んできた知識と関連して学習し、ソーシャルワークの知識・技術・価値を理解する。
・援助専門職をめざす自己について洞察し、自己覚知を深める。
・支援を必要とする人が抱える複合的な課題に対する総合的かつ包括的な支援について実践的に習得する・事例等を素材として、具体的なソーシャルワークの場面及び過程における技法等を習得する。
・Understanding the knowledge, skills, and values of social work by studying in relation to the knowledge acquired in theprevious courses.
・To gain insight into the self in pursuit of becoming a helping professional and to deepen self-awareness.
・To acquire practical knowledge of comprehensive and integrated support for the complex issues faced by people inneed of support.
・To acquire techniques in specific social work situations and processes, using case studies and other examples asmaterial.
授業計画 / Course Schedule【1】：演習オリエンテーション【2】：社会福祉専門職として求められる自己理解、自己覚知【3】：ソーシャルワークの実践事例と技術①（アウトリーチ）【4】：ソーシャルワークの実践事例と技術②（ネットワーキング）【5】：ソーシャルワークの実践事例と技術③（コーディネーション）

【6】：ソーシャルワークの実践事例と技術④（ネゴシエーション）【7】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑤（ファシリテーション）【8】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑥（プレゼンテーション）【9】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑦（ソーシャルアクション）【10】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑧（チームアプローチ）【11】：地域福祉の基盤整備と開発①（地域住民に対するアウトリーチとニーズ把握）【12】：地域福祉の基盤整備と開発②（地域アセスメント）【13】：地域福祉の基盤整備と開発③（地域福祉の計画）【14】：地域福祉の基盤整備と開発④（組織化）【15】：地域福祉の基盤整備と開発⑤（社会資源の活用・調整・開発）【16】：地域福祉の基盤整備と開発⑥（サービス評価）【17】：事例研究、事例検討の必要性と課題【18】：実習で学んだ事例検討①【19】：実習で学んだ事例検討②【20】：実習で学んだ事例検討③【21】：スーパービジョンの枠組と福祉実践【22】：スーパーバイジー、スーパーバイザーの関係と成長【23】：組織におけるスーパービジョンの課題【24】：支援を必要とする人々が抱える複合的課題①【25】：支援を必要とする人々が抱える複合的課題②【26】：新たな社会問題と社会福祉実践【27】：ジェネラリストソーシャルワークの課題【28】：これからの総合的・包括的な援助のあり方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論及び援助技術について学習しておくこと。
・実習や他の講義科目で学んだ知識等を再度確認しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加:40％ レポート:30％ グループ討議:30％
出席を重視する。
テキスト / Textbooks
担当教員により適宜指示する。
参考文献 / Readings
担当教員により適宜指示する。
その他 / Others
演習形式の授業のため、学生同士のディスカッションをはじめ、積極的な受講への姿勢が期待される。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB620

精神保健福祉援助演習（基礎）
Seminar on Health and Welfare for Mentally Handicapped Person (Basic Theory)
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB620
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
3
科目ナンバリング
CMB2320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉士との共通科目である「ソーシャルワーク演習」で習得したことを基礎として、精神保健福祉士の専門性に基づく実践に必要なソーシャルワークの視点と価値、知識、技術を実践的に習得し、実習に取り組む上での基礎的能力を獲得する。
Students acquire the perspectives and values of social work, knowledge, and skills necessary for practice based on theexpertise of mental health workers in a practical manner, and acquire the basic abilities to engage in practical training.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、精神保健福祉士国家試験指定科目であり、精神保健福祉士の国家資格取得や「精神保健福祉士実習」の履
修を希望する学生が受講する必須科目である。
（１）授業では、精神疾患や精神障害、精神保健の課題のある人などを対象とするソーシャルワーカーに求められる視点、姿勢や態度、知識、クライエント・家族・関係機関・地域社会とのかかわり方について学習する。
（２）様々な事例を取り上げ、ソーシャルワークの展開過程及び精神保健福祉士の思考、判断、行動についてワークを行い、討議する。
（３）その際に援助場面を想定したロールプレイを行い、実技指導を通して自己の強みや課題を理解できるように指導する。
This course is designated as a subject for the national examination for mental health social workers, and is a required
course for students who wish to obtain the national certification as a mental health social worker or take the "Mental
Health Social Worker Practicum. In this course, students learn about the perspectives, attitudes, and knowledge
required of social workers who work with people with mental illness, mental disorders, and mental health issues, as well
as how to interact with clients, families, related organizations, and the community. Students will take up various casesand discuss the development process of social work and the thoughts, judgments, and actions of mental health workers.
Role-plays will be conducted to simulate assistance situations, and students will be guided to understand their own
strengths and challenges through practical skills instruction.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション 精神保健福祉士の固有性、権利擁護、差別と偏見、社会的課題【2】：自己理解と他者理解、他者の話を聴く・話す体験を通して考える、ロールプレイ、振り返り【3】：ソーシャルワークの原則（１） クライエントを個人として捉える、感情表現を大切にする【4】：ソーシャルワークの原則（１）に基づくディスカッション、ロールプレイ、振り返り【5】：ソーシャルワークの原則（２） 自己の感情を自覚して吟味する 受けとめる【6】：ソーシャルワークの原則（２）に基づくディスカッション、ロールプレイ、振り返り【7】：ソーシャルワークの課題（１） 当事者、家族の声を聴く【8】：当事者、家族の声を聴き、ソーシャルワークの課題を討議する

【9】：ソーシャルワークの課題（２） 地域社会の偏見と差別【10】：地域社会での偏見、差別におけるソーシャルワークの課題を討議する【11】：ソーシャルワークの課題（３） 地域社会で自殺を予防する【12】：地域社会での自殺予防のためのソーシャルワーカーの介入についてのワーク、ロールプレイ、振り返り【13】：ソーシャルワークの展開過程（１） クライエントと出会う 援助関係の形成【14】：展開過程（１）ー他者に援助的に関わる、面接のロールプレイ、振り返り【15】：ソーシャルワークの展開過程（２） クライエントを理解する 観察と理解【16】：展開過程（２）ークライエント理解の体験、ワーク、面接のロールプレイ、振り返り【17】：ソーシャルワークの展開過程（３） クライエントの困難の背景を理解する 情報収集と分析【18】：展開過程（３）ークライエントの背景を理解する方法、討議とワーク、エコマップ、ジェノグラム
【19】：ソーシャルワークの展開過程（４） クライエントと目標を立て、取り組みを明確にする【20】：展開過程（４） 計画立案と介入、クライエントとのパートナーシップ、討議とワーク【21】：ソーシャルワークの展開過程（５） クライエントと振り返る モンタリング、評価と終結、アフターケア【22】：展開過程（５）モニタリング、評価と終結、アフターケア、討議とワーク、面接のロールプレイ【23】：事例検討（１）行政、保健所、医療機関、孤立した状況への危機介入と支援、非自発的入院【24】：事例検討（１）を通して学ぶ危機介入における精神保健福祉士の役割【25】：事例検討（２）（相談支援、障害福祉サービス事業所、医療機関、連携、地域移行、ピアサポート【26】：事例検討（２）を通して学ぶ医療機関等との連携、多職種の支援、チームアプローチ【27】：地域社会への働きかけと多様な機関における精神保健福祉士の役割を現場の実践者から学ぶ【28】：地域社会への働きかけ、全体まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・精神保健福祉士に関する他科目との関連性を考えること・テキストの該当ページを授業内で指示するので読み、分担発表する際には指示に従いまとめること・メディア等による精神保健福祉やメンタルヘルス関連の報道を共生、人権擁護の観点で分析すること
・実習に必要なソーシャルワークに関する知識や技術に関する学習をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
一般社団法人 日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『精神保健福祉士養成講座７ ソーシャルワーク演習【精神専門】』
中央法規 2021 9784805882580 3036
F.P.バイステック著 尾崎新田、福田俊子、原田和幸 訳 『ケースワークの原則 援助関係を形成する技法 新訳改訂版』 誠信書房 2006 4414604044
テキストについては初回に改めて指示する。テキスト以外の資料も教員が適宜配布する。
参考文献 / Readings
参考文献は授業内で随時、指示する。
その他 / Others
授業では学生への質問も活発に行う予定なので、積極的、主体的な受講態度と取り組みが期待される。
板書または視聴覚教材を毎回使用する。
テキストを使用した学習も取り入れる。事前に分担箇所を読み、レジュメに基づき授業で意見を発表する。
講師の説明を踏まえてロールプレイやディスカッションを行うため、積極的に参加することが望まれる。
講義の最後に原則としてリアクションペーパーを書き、振り返りを行い提出する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB625

精神保健福祉援助演習１
Psychiatric Social Work Seminar 1
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB625
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
3
科目ナンバリング
CMB2320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会福祉士との共通科目である「ソーシャルワーク演習」で習得したことを基礎として、精神保健福祉士の専門性に基づく実践に必要なソーシャルワークの視点と価値、知識、技術を実践的に習得し、実習に取り組む上での基礎的能力を獲得する。
Students acquire the perspectives and values of social work, knowledge, and skills necessary for practice based on theexpertise of mental health workers in a practical manner, and acquire the basic abilities to engage in practical training.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、精神保健福祉士国家試験指定科目であり、精神保健福祉士の国家資格取得や「精神保健福祉士実習」の履
修を希望する学生が受講する必須科目である。
（１）授業では、精神疾患や精神障害、精神保健の課題のある人などを対象とするソーシャルワーカーに求められる視点、姿勢や態度、知識、クライエント・家族・関係機関・地域社会とのかかわり方について学習する。
（２）様々な事例を取り上げ、ソーシャルワークの展開過程及び精神保健福祉士の思考、判断、行動についてワークを行い、討議する。
（３）その際に援助場面を想定したロールプレイを行い、実技指導を通して自己の強みや課題を理解できるように指導する。
This course is designated as a subject for the national examination for mental health social workers, and is a required
course for students who wish to obtain the national certification as a mental health social worker or take the "Mental
Health Social Worker Practicum. In this course, students learn about the perspectives, attitudes, and knowledge
required of social workers who work with people with mental illness, mental disorders, and mental health issues, as well
as how to interact with clients, families, related organizations, and the community. Students will take up various casesand discuss the development process of social work and the thoughts, judgments, and actions of mental health workers.
Role-plays will be conducted to simulate assistance situations, and students will be guided to understand their own
strengths and challenges through practical skills instruction.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション 精神保健福祉士の固有性、権利擁護、差別と偏見、社会的課題【2】：自己理解と他者理解、他者の話を聴く・話す体験を通して考える、ロールプレイ、振り返り【3】：ソーシャルワークの原則（１） クライエントを個人として捉える、感情表現を大切にする【4】：ソーシャルワークの原則（１）に基づくディスカッション、ロールプレイ、振り返り【5】：ソーシャルワークの原則（２） 自己の感情を自覚して吟味する 受けとめる【6】：ソーシャルワークの原則（２）に基づくディスカッション、ロールプレイ、振り返り【7】：ソーシャルワークの課題（１） 当事者、家族の声を聴く【8】：当事者、家族の声を聴き、ソーシャルワークの課題を討議する

【9】：ソーシャルワークの課題（２） 地域社会の偏見と差別【10】：地域社会での偏見、差別におけるソーシャルワークの課題を討議する【11】：ソーシャルワークの課題（３） 地域社会で自殺を予防する【12】：地域社会での自殺予防のためのソーシャルワーカーの介入についてのワーク、ロールプレイ、振り返り【13】：ソーシャルワークの展開過程（１） クライエントと出会う 援助関係の形成【14】：展開過程（１）ー他者に援助的に関わる、面接のロールプレイ、振り返り【15】：ソーシャルワークの展開過程（２） クライエントを理解する 観察と理解【16】：展開過程（２）ークライエント理解の体験、ワーク、面接のロールプレイ、振り返り【17】：ソーシャルワークの展開過程（３） クライエントの困難の背景を理解する 情報収集と分析【18】：展開過程（３）ークライエントの背景を理解する方法、討議とワーク、エコマップ、ジェノグラム
【19】：ソーシャルワークの展開過程（４） クライエントと目標を立て、取り組みを明確にする【20】：展開過程（４） 計画立案と介入、クライエントとのパートナーシップ、討議とワーク【21】：ソーシャルワークの展開過程（５） クライエントと振り返る モンタリング、評価と終結、アフターケア【22】：展開過程（５）モニタリング、評価と終結、アフターケア、討議とワーク、面接のロールプレイ【23】：事例検討（１）行政、保健所、医療機関、孤立した状況への危機介入と支援、非自発的入院【24】：事例検討（１）を通して学ぶ危機介入における精神保健福祉士の役割【25】：事例検討（２）（相談支援、障害福祉サービス事業所、医療機関、連携、地域移行、ピアサポート【26】：事例検討（２）を通して学ぶ医療機関等との連携、多職種の支援、チームアプローチ【27】：地域社会への働きかけと多様な機関における精神保健福祉士の役割を現場の実践者から学ぶ【28】：地域社会への働きかけ、全体まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・精神保健福祉士に関する他科目との関連性を考えること・テキストの該当ページを授業内で指示するので読み、分担発表する際には指示に従いまとめること・メディア等による精神保健福祉やメンタルヘルス関連の報道を共生、人権擁護の観点で分析すること
・実習に必要なソーシャルワークに関する知識や技術に関する学習をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
一般社団法人 日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『精神保健福祉士養成講座７ ソーシャルワーク演習【精神専門】』
中央法規 2021 9784805882580 3036
F.P.バイステック著 尾崎新田、福田俊子、原田和幸 訳 『ケースワークの原則 援助関係を形成する技法 新訳改訂版』 誠信書房 2006 4414604044
テキストについては初回に改めて指示する。テキスト以外の資料も教員が適宜配布する。
参考文献 / Readings
参考文献は授業内で随時、指示する。
その他 / Others
授業では学生への質問も活発に行う予定なので、積極的、主体的な受講態度と取り組みが期待される。
板書または視聴覚教材を毎回使用する。
テキストを使用した学習も取り入れる。事前に分担箇所を読み、レジュメに基づき授業で意見を発表する。
講師の説明を踏まえてロールプレイやディスカッションを行うため、積極的に参加することが望まれる。
講義の最後に原則としてリアクションペーパーを書き、振り返りを行い提出する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB630

精神保健福祉援助演習（専門）Seminar on Health and Welfare for Mentally Handicapped Person (Advanced Theory)
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB630
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉援助の知識と技術に係る他の科目との関連性も視野に入れつつ，精神障害がある人の生活や生活上の困難について把握し，ソーシャルワーカーに求められる相談援助にかかわる知識と技術について実践的に習得するとともに，理念として体系立てていくことを目標とします。
Understanding the lives and challenges of people with mental disorders, while considering the relationship between
knowledge of mental health and welfare support, and other skills related disciplines, the aim is to acquire practicalknowledge of skills related to counseling support required by social workers, so as to establish a system based onprinciples.
授業の内容 / Course Contents
本科目は「精神保健福祉援助実習」を履修することを希望し，選考された学生が受講する精神保健福祉士国家試験受
験のための必修科目です。実習と並行して，総合的かつ包括的な相談援助，医療と協働・連携する相談援助事例を取り上げ，具体的な援助場面を想定しながら，個別指導・集団指導を通し演習形式で授業を展開します。
This class is a requirement for the National Examination for Mental Health Social Workers, and students wishing to take
“Fieldwork in Mental Health Social Work" should attend. In conjunction with practical training, by highlighting
counseling support case-studies with coordination and cooperation with medical care that provided integrated andinclusive counseling support, students will hypothesize on specific support situations, with classes developing in seminarformat through individual and group guidance.
授業計画 / Course Schedule【1】：相談援助過程の概要【2】：相談援助過程の実際（インテーク）【3】：相談援助過程の実際（契約）【4】：相談援助過程の実際（アセスメント）【5】：相談援助過程の実際（プランニング）【6】：相談援助過程の実際（支援の実施）【7】：相談援助過程の実際（モニタリング）【8】：相談援助過程の実際（効果測定と評価）【9】：相談援助過程の実際（終結とアフターケア）【10】：相談援助の関連技法（アウトリーチ）【11】：相談援助の関連技法（ケアマネジメント）【12】：相談援助の関連技法（チームアプローチ）【13】：相談援助の関連技法（ネットワーキング）【14】：相談援助の関連技法（ソーシャルアクション）

【15】：相談援助の関連技法（社会資源の活用・調整）【16】：相談援助の関連技法（業務管理・開発）【17】：事例検討（社会的排除）【18】：事例検討（退院支援，地域移行）【19】：事例検討（地域定着）【20】：事例検討（ピアサポート）【21】：事例検討（自殺）【22】：事例検討（ひきこもり，児童虐待）【23】：事例検討（薬物・アルコール依存）【24】：事例検討（教育、就労支援）【25】：事例検討（リワーク）【26】：事例検討（貧困・低所得・ホームレス）【27】：実習体験と実践的な知識と技術１【28】：実習体験と実践的な知識と技術２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
新聞・ニュース等の精神保健福祉関連記事を確認し，その経緯・背景を調べてみましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％ 課題作成・提出:30％
出席を重視し、指定回数以上の欠席は単位不可とします。
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 精神保健福祉士養成講座 7 ソーシャルワーク演習 精神専門』 中央法
規出版 2021 年 2 月 1 日 9784805882580
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB641

キャリア形成演習
Seminar:Career Development
自身の強みを活かしたキャリアデザイン／ライフデザイン
西田 恵子（NISHIDA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB641
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3390
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティ福祉学部福祉学科に入学した自身のライフデザインを描き、大学卒業後にどのようなキャリアを形成していくかを構想することを最終的な目標とする。そのために自身の社会的関心を深め広げる活動プログラムを立案する。一連の過程を通じて、(1)情報収集力の向上、(2)情報の分析力の向上、(3)プレゼンテーション力の向上、(4)コミュニケーション力の向上、(5)企画立案・調整力の向上、(6)社会問題・福祉課題等の総合的理解の向上、(7)広義の社会福祉の理解の向上、(8)自己洞察力の向上、をはかる。
The ultimate goal is to draw up a life design for yourself after entering the Department of Social Welfare, Faculty ofCommunity Development, and envision what kind of career you will pursue after graduating from university. To that
end, students plan an activity program that will deepen and expand social interests. Through a series of processes, wewill (1) improve information gathering skills, (2) improve information analysis skills, (3) improve presentation skills, (4)improve communication skills, and (5) improve planning and coordination skills. , (6) improve comprehensive
understanding of social issues, welfare issues, etc., (7) improve understanding of social welfare in a broad sense, and (8)improve self-insight.
授業の内容 / Course Contents
社会福祉士の受験資格を取得しないという選択をする学生を対象とした科目である。職業の選択肢、就職先の選択肢、
働き方・生き方の選択肢を広い視点から把握し、自身の関心と個性を活かした選択につなげる。社会との関わり方、自分の活かし方を念頭に置いて様々な情報の収集を能動的に行い、多面的な分析と比較検討を行う。なおこの科目の焦点である「キャリア形成」の「キャリア」とは、職業等の経歴に限定するものではなく、「自分が創り切り開く生涯」を指している。
企業等の運営事例の検討、受講者の学びに示唆を与えるゲストスピーカーへのインタビュー、社会貢献やサービス開発に取り組む企業あるいは地域開発・まちづくりに取り組む行政・公共団体の視察、グループ・ディスカッションなどで構成されます。
上記を通じて、自身の強みをとらえた今後の養成・育成プランを立案します。
This course is aimed at students who choose not to obtain the qualifications to take the social worker exam.
Understand career options, employment options, work style and lifestyle options from a broad perspective, and help
students make choices that take advantage of their own interests and individuality. Actively collect a variety of
information, keeping in mind how to interact with society and how to make the most of yourself, and perform
multifaceted analysis and comparative studies. The term ``career'' in ``career development,'' which is the focus of thissubject, is not limited to one's professional background, but refers to ``the life that one creates and carves out for
oneself.''
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション ―演習の目的・各自の問題意識の共有【2】：自己紹介から学ぶ自己表現・他者理解【3】：第一段階レポート「関心を持つ社会的課題と自分のキャリアの選択肢」情報収集の枠組みの検討【4】：第一段階レポート「関心を持つ社会的課題と自分のキャリアの選択肢」収集情報の整理と編集【5】：第一段階レポート「関心を持つ社会的課題と自分のキャリアの選択肢」発表【6】：第一段階レポート「関心を持つ社会的課題と自分のキャリアの選択肢」からの考察、第一段階レポート作成過程から抽出する学びの課題の検討【7】：第二段階レポート：「キャリアデザイン・ライフデザインのためのモデル」情報収集の枠組みの検討【8】：第二段階レポート：「キャリアデザイン・ライフデザインのためのモデル」収集情報の整理と編集【9】：第二段階レポート：「キャリアデザイン・ライフデザインのためのモデル」発表【10】：第二段階レポート：「キャリアデザイン・ライフデザインのためのモデル」からの考察、第二段階レポート作成過程から抽出する学びの課題の検討【11】：ゲストスピーカーの招聘と視察に向けたディスカッション【12】：ゲストスピーカーの招聘と視察に向けたマネジメント【13】：アクションリサーチによる最終レポートに向けたテーマ設定の検討【14】：前半のまとめーポジティブ・フィードバック、夏季休暇中の課題の検討【15】：就職活動オリエンテーション―労働市場の動向【16】：第三段階レポート「夏季休暇中の課題」発表①【17】：第三段階レポート「夏季休暇中の課題」発表②【18】：ディベート「コミュニティ福祉学部福祉学科に入学したこと、卒業すること」
就職の目標設定とプロセス設計【19】：視察① 企業等【20】：視察①の振り返りと考察【21】：視察② 公共団体等【22】：視察②の振り返りと考察【23】：ゲストスピーカー① 聴き取り
【24】：ゲストスピーカー① 振り返りと考察【25】：ゲストスピーカー② 聴き取り
【26】：ゲストスピーカー② 振り返りと考察【27】：最終レポートの発表①【28】：最終レポートの発表②
演習のまとめーポジティブ・フィードバック、4 年次のスケジューリング
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日常的に自分のキャリア形成に関わるニュースに関心をはらうこと。授業で話題に上った情報は自身であらためて把握し直すこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内のプレゼンテーション:30％ 授業への参加姿勢とリアクションペーパーの内容:40％
最終レポート割合：:30％
出席を重視する。やむを得ない理由により欠席となる場合は事前に必ず連絡をすること。
最終レポートが提出されない場合は成績評価を行わない。
テキスト / Textbooks
適宜、資料等を配布する。
参考文献 / Readings
適宜、紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
1.ポジティブシンキング
2.社会の動向について関心を持ち、相応の情報収集力と情報の精査力があること

3.参加する力、行動力
その他 / Others
秋学期に開催されるコミュニティ福祉学会“まなびあい”に参加することを勧めます。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB651

社会福祉援助技術現場実習
Fieldwork(practicum)
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB651
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１．ソーシャルワークの実践に必要な各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行う
ための実践能力を養う。
２．支援を必要とする人や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）について把握する。
３．生活上の課題（ニーズ）に対応するため、支援を必要とする人の内的資源やフォーマル・インフォーマルな社会資源を活用した支援計画の作成、実施及びその評価を行う。
４．施設・機関等が地域社会の中で果たす役割を実践的に理解する。
５．総合的かつ包括的な支援における多職種・多機関、地域住民等との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
1.Integrate the knowledge and skills of each subject necessary for social work practice and develop practical skills toprovide support based on values and ethics as a social worker.
2. To understand the situation of people and communities in need of support, and to grasp the issues (needs) in their
daily lives.
3. To develop, implement, and evaluate support plans that utilize formal and informal social resources for people in needof support to address their daily living issues (needs).
4. To gain a practical understanding of the role that facilities and institutions play in the community.
5. To understand practically how to cooperate with multiple professions, organizations, and citizens in providing
comprehensive and inclusive support, and the specific details of such cooperation.
授業の内容 / Course Contents
１．２か所以上の異なる種別の施設に配属し、合計 240 時間の現場実習を行う。
２．現場実習においては、実習生は以下の内容について実習指導者による指導をうけて学習する。
①利用者やその関係者（家族・親族、友人等）、施設・事業者・機関・団体、住民やボランティア等との基本的なコミュニケーションや円滑な人間関係の形成②利用者やその関係者（家族・親族、友人等）との援助関係の形成③利用者や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）の把握、支援計画の作成と実施及び評価④利用者やその関係者（家族・親族、友人等）への権利擁護活動（エンパワメントを含む）とその評価⑤多職種連携及び支援におけるチームアプローチの実践的理解⑥当該実習先が地域社会の中で果たす役割の理解及び具体的な地域社会への働きかけ⑦地域における分野横断的・業種横断的な関係形成と社会資源の活用・調整・開発に関する理解⑧施設・事業者・機関・団体等の経営やサービスの管理運営の実際（チームマネジメントや人材管理の理解を含む。）⑨社会福祉士としての職業倫理と組織の一員としての役割と責任、就業に関する規程の理解⑩ソーシャルワーク実践に求められる技術（アウトリーチ、ネットワーキング、コーディネーション、ネゴシエーション、ファシリテーション、プレゼンテーション、ソーシャルアクション）の実践的理解
３．ソーシャルワーク実習指導担当教員は巡回指導等を通して実習生及び実習指導者との連絡調整を密に行い、実習
生の実習状況についての把握とともに実習中の個別指導を十分に行うものとする。
1. A total of 240 hours on field training will be provided at two or more facilities of different types.
2. During the field training, trainees learn the following topics under the guidance of a field supervisor.
①Basic communication and the formation of smooth relationships with users, family members, facilities, citizens,volunteers, etc.
②Forming supportive relationships with users and their families, etc.
③Understanding the situation of users and the community, understanding their daily life issues (needs), and creating,
implementing, and evaluating support plans④Advocacy for users and their families, etc.
⑤Understanding of multidisciplinary cooperation and team approach in support⑥Understanding of the role that the training site plays in the local community and specific outreach to the community⑦Understanding of the formation of cross-disciplinary and cross-industry relationships in the community and theutilization, coordination, and development of social resources⑧Practical management of facilities, businesses, institutions, organizations, etc. (Including understanding of teammanagement and human resource management)⑨Professional ethics as a social worker, roles and responsibilities as a member of an organization, and understanding of
regulations related to employment⑩Understanding of skills required for social work practice (outreach, networking, coordination, negotiation, facilitation,
presentation, and social action)
3. The social work practicum instructor will communicate and coordinate with the practicum student and field
supervisor through round visits, etc., to understand the practicum student's practice situation and provide sufficientindividualized guidance.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：実習先における利用者・関係者に関する理解【3】：専門的援助関係とコミュニケーション【4】：実習先における援助関係形成の理解【5】：生活上の課題（ニーズ）把握のポイント【6】：利用者に対する支援計画策定のプロセス【7】：社会福祉専門職としての自己理解と自己覚知【8】：ソーシャルワークの価値と倫理、エンパワメント【9】：実習先における利用者及び関係者への権利擁護活動【10】：組織内外における多様な専門職等との連携【11】：多職種連携とチームアプローチ【12】：実習先を取り巻く地域社会の理解【13】：実習先と地域社会との関係構築の実際【14】：地域における多様なネットワーキング【15】：社会資源に関する基礎知識と活用・調整・開発【16】：組織における経営運営の実際【17】：実習先における人材育成の理解【18】：社会福祉士としての職業倫理【19】：組織の一員としての役割と責任【20】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解①（アウトリーチ）【21】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解②（ネットワーキング）【22】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解③（コーディネーション）【23】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解④（ネゴシエーション）【24】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑤（ファシリテーション）【25】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑥（プレゼンテーション）【26】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑦（ソーシャルアクション）【27】：実習で学んだソーシャルワークの視点【28】：実習のふりかえり活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習指導担当教員並びに実習指導者より適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 実習への参加:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：IB670

精神保健福祉援助実習
Fieldwork in Psychiatric Social Work
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB670
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3320
日本語
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現場実習を通して、精神保健福祉援助並びに障害者等の相談援助に係る専門的知識と技術について具体的かつ実際的に理解し実践的な技術等を体得する。
①精神保健福祉援助実習を通して、精神障害者のおかれている現状を理解し、その生活実態や生活上の課題について把握する。
②精神保健福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握等、総合的に対応できる能力を習得する。
③総合的かつ包括的な地域生活支援と関連分野の専門職との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
With the aim of gaining practical skills and knowledge relating to mental health, welfare and counseling support forpeople with disabilities, through practical training students will:(1) Understand the current situation of mentally disabled people, grasping their life situation and life issues throughFieldwork in Mental Health Social Work.
(2) Acquiring integrated support skills such as the temperament, skills, and ethics required by mental health social
workers, grasping the issues necessary by oneself.
(3) Acquire practical understanding of integrated and inclusive community living support, and ideal models ofcooperation between professionals in related fields, with specific examples.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉領域の実践現場２カ所（①医療機関、②医療機関以外の地域機関か行政機関等）で 210 時間以上の実習を行う。実習期間中、教員が実習先を訪問し個別指導を行うとともに、帰校日を設定し個別指導・集団指導を行う。な
お、本授業は精神保健福祉士受験資格取得の必須科目である。
To perform practical training for more than 210 hours at 2 placements in the field of mental health and welfare (1.
Medical institution, 2. Community organizations other than medical institutions, administrative agencies etc.). During
the practical training period, tutors will visit the training placement, giving individual guidance to students, and having
set the return date, provide individual and group tutorials at the university. This class is required designated subject for
the national mental health social worker examination.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション・事前訪問【2】：現場実習①（入院時又は急性期の患者及びその家族への相談援助）【3】：現場実習①（退院又は地域移行・地域支援に向けた、患者及びその家族への相談援助）【4】：現場実習①（多職種や病院外の関係機関との連携を通じた援助）【5】：現場実習①（治療中の患者及びその家族への相談援助）

【6】：現場実習①（日常生活や社会生活上の問題に関する、患者及びその家族への相談援助）【7】：現場実習①（地域の精神科病院や関係機関との連携を通じた援助）【8】：現場実習①（利用者およびその関係者との基本的なコミュニケーションや人との付き合い方などの円滑な人間関係の形成）【9】：現場実習①（利用者理解とその需要の把握及び支援計画の作成）【10】：現場実習①（利用者やその関係者との支援関係の形成）【11】：現場実習①（利用者やその関係者への権利擁護及び支援とその評価）【12】：現場実習①（精神医療・保健・福祉に係る多職種連携をはじめとするチームアプローチの実際）【13】：現場実習①（精神保健福祉士としての職業倫理と法的義務への理解）【14】：現場実習①（精神保健福祉士の業務の理解）【15】：現場実習①（まとめ）【16】：現場実習②（利用者やその関係者への支援とその評価）【17】：現場実習②（利用者やその関係者への権利擁護）【18】：現場実習②（利用者やその関係者との支援関係の形成）【19】：現場実習②（精神医療・保健・福祉に係る多職種連携・チームアプローチの実際）【20】：現場実習②（精神保健福祉士としての職業倫理と法的義務への理解）【21】：現場実習②（精神保健福祉士の業務の理解）【22】：現場実習②（施設・機関・事業者・団体等における組織の就業などに関する規定への理解と、組織の一員としての役割と責任への理解）【23】：現場実習②（施設・機関・事業者・団体等の経営やサービスの管理運営の実際）【24】：現場実習②（当該実習先が地域社会の中の施設・機関・事業者・団体等であることへの理解）【25】：現場実習②（具体的な地域社会への働きかけとしてのアウトリーチ、ネットワーキング）【26】：現場実習②（社会資源の活用・調整・開発に関する理解）【27】：現場実習②（まとめ）【28】：実習全体のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
2021 年度以降入学者は「精神保健福祉援助実習指導 1」を前年度までに履修済みであり、「精神保健福祉援助実習指導 2」と併行して実習年度に履修すること。
2020 年度以前入学者は「精神保健福祉援助演習（基礎）」を履修済みであり、「精神保健福祉援助実習指導 2」と旧カリキュラムの「精神保健福祉援助実習指導 2」を併行して実習年度に履修すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学習態度と実習体験の理解:40％ 実習ノートの内容:30％ 現場実習の達成度:30％
指定回数以上の欠席は単位認定できません。
テキスト / Textbooks
本学科作成『実習ハンドブック』
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『ソーシャルワーク実習指導・ソーシャルワーク実習［精神専門］』 中央法規出版
2021 年 2 月 1 日 9784805882597
その他、必要に応じて紹介します。
その他 / Others【履修上の留意事項】①実習先の利用者、スタッフのご協力のもとで学ぶことができることを常に意識すること。
②連日の現場実習が継続できるよう、健康状態の維持に努めること。
③現場実習配属先は大学が指定した施設・機関で行う。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB671

精神保健福祉援助実習
Fieldwork in Psychiatric Social Work
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB671
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3320
日本語
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現場実習を通して、精神保健福祉援助並びに障害者等の相談援助に係る専門的知識と技術について具体的かつ実際的に理解し実践的な技術等を体得する。
①精神保健福祉援助実習を通して、精神障害者のおかれている現状を理解し、その生活実態や生活上の課題について把握する。
②精神保健福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握等、総合的に対応できる能力を習得する。
③総合的かつ包括的な地域生活支援と関連分野の専門職との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
With the aim of gaining practical skills and knowledge relating to mental health, welfare and counseling support forpeople with disabilities, through practical training students will:(1) Understand the current situation of mentally disabled people, grasping their life situation and life issues throughFieldwork in Mental Health Social Work.
(2) Acquiring integrated support skills such as the temperament, skills, and ethics required by mental health social
workers, grasping the issues necessary by oneself.
(3) Acquire practical understanding of integrated and inclusive community living support, and ideal models ofcooperation between professionals in related fields, with specific examples.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉領域の実践現場２カ所（①医療機関、②医療機関以外の地域機関か行政機関等）で 210 時間以上の実習を行う。実習期間中、教員が実習先を訪問し個別指導を行うとともに、帰校日を設定し個別指導・集団指導を行う。な
お、本授業は精神保健福祉士受験資格取得の必須科目である。
To perform practical training for more than 210 hours at 2 placements in the field of mental health and welfare (1.
Medical institution, 2. Community organizations other than medical institutions, administrative agencies etc.). During
the practical training period, tutors will visit the training placement, giving individual guidance to students, and having
set the return date, provide individual and group tutorials at the university. This class is required designated subject for
the national mental health social worker examination.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション・事前訪問【2】：現場実習①（入院時又は急性期の患者及びその家族への相談援助）【3】：現場実習①（退院又は地域移行・地域支援に向けた、患者及びその家族への相談援助）【4】：現場実習①（多職種や病院外の関係機関との連携を通じた援助）【5】：現場実習①（治療中の患者及びその家族への相談援助）

【6】：現場実習①（日常生活や社会生活上の問題に関する、患者及びその家族への相談援助）【7】：現場実習①（地域の精神科病院や関係機関との連携を通じた援助）【8】：現場実習①（利用者およびその関係者との基本的なコミュニケーションや人との付き合い方などの円滑な人間関係の形成）【9】：現場実習①（利用者理解とその需要の把握及び支援計画の作成）【10】：現場実習①（利用者やその関係者との支援関係の形成）【11】：現場実習①（利用者やその関係者への権利擁護及び支援とその評価）【12】：現場実習①（精神医療・保健・福祉に係る多職種連携をはじめとするチームアプローチの実際）【13】：現場実習①（精神保健福祉士としての職業倫理と法的義務への理解）【14】：現場実習①（精神保健福祉士の業務の理解）【15】：現場実習①（まとめ）【16】：現場実習②（利用者やその関係者への支援とその評価）【17】：現場実習②（利用者やその関係者への権利擁護）【18】：現場実習②（利用者やその関係者との支援関係の形成）【19】：現場実習②（精神医療・保健・福祉に係る多職種連携・チームアプローチの実際）【20】：現場実習②（精神保健福祉士としての職業倫理と法的義務への理解）【21】：現場実習②（精神保健福祉士の業務の理解）【22】：現場実習②（施設・機関・事業者・団体等における組織の就業などに関する規定への理解と、組織の一員としての役割と責任への理解）【23】：現場実習②（施設・機関・事業者・団体等の経営やサービスの管理運営の実際）【24】：現場実習②（当該実習先が地域社会の中の施設・機関・事業者・団体等であることへの理解）【25】：現場実習②（具体的な地域社会への働きかけとしてのアウトリーチ、ネットワーキング）【26】：現場実習②（社会資源の活用・調整・開発に関する理解）【27】：現場実習②（まとめ）【28】：実習全体のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
2021 年度以降入学者は「精神保健福祉援助実習指導 1」を前年度までに履修済みであり、「精神保健福祉援助実習指導 2」と併行して実習年度に履修すること。
2020 年度以前入学者は「精神保健福祉援助演習（基礎）」を履修済みであり、「精神保健福祉援助実習指導 2」と旧カリキュラムの「精神保健福祉援助実習指導 2」を併行して実習年度に履修すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学習態度と実習体験の理解:40％ 実習ノートの内容:30％ 現場実習の達成度:30％
指定回数以上の欠席は単位認定できません。
テキスト / Textbooks
本学科作成『実習ハンドブック』
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『ソーシャルワーク実習指導・ソーシャルワーク実習［精神専門］』 中央法規出版
2021 年 2 月 1 日 9784805882597
その他、必要に応じて紹介します。
その他 / Others【履修上の留意事項】①実習先の利用者、スタッフのご協力のもとで学ぶことができることを常に意識すること。
②連日の現場実習が継続できるよう、健康状態の維持に努めること。
③現場実習配属先は大学が指定した施設・機関で行う。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB672

精神保健福祉援助実習
Fieldwork in Mental Health Social Work
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB672
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3320
日本語
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現場実習を通して、精神保健福祉援助並びに障害者等の相談援助に係る専門的知識と技術について具体的かつ実際的に理解し実践的な技術等を体得する。
①精神保健福祉援助実習を通して、精神障害者のおかれている現状を理解し、その生活実態や生活上の課題について把握する。
②精神保健福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握等、総合的に対応できる能力を習得する。
③総合的かつ包括的な地域生活支援と関連分野の専門職との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
With the aim of gaining practical skills and knowledge relating to mental health, welfare and counseling support forpeople with disabilities, through practical training students will:(1) Understand the current situation of mentally disabled people, grasping their life situation and life issues throughFieldwork in Mental Health Social Work.
(2) Acquiring integrated support skills such as the temperament, skills, and ethics required by mental health social
workers, grasping the issues necessary by oneself.
(3) Acquire practical understanding of integrated and inclusive community living support, and ideal models ofcooperation between professionals in related fields, with specific examples.
授業の内容 / Course Contents
精神保健福祉領域の実践現場２カ所（①医療機関、②医療機関以外の地域機関か行政機関等）で 210 時間以上の実習を行う。実習期間中、教員が実習先を訪問し個別指導を行うとともに、帰校日を設定し個別指導・集団指導を行う。な
お、本授業は精神保健福祉士受験資格取得の必須科目である。
To perform practical training for more than 210 hours at 2 placements in the field of mental health and welfare (1.
Medical institution, 2. Community organizations other than medical institutions, administrative agencies etc.). During
the practical training period, tutors will visit the training placement, giving individual guidance to students, and having
set the return date, provide individual and group tutorials at the university. This class is required designated subject for
the national mental health social worker examination.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション・事前訪問【2】：現場実習①（入院時又は急性期の患者及びその家族への相談援助）【3】：現場実習①（退院又は地域移行・地域支援に向けた、患者及びその家族への相談援助）【4】：現場実習①（多職種や病院外の関係機関との連携を通じた援助）【5】：現場実習①（治療中の患者及びその家族への相談援助）

【6】：現場実習①（日常生活や社会生活上の問題に関する、患者及びその家族への相談援助）【7】：現場実習①（地域の精神科病院や関係機関との連携を通じた援助）【8】：現場実習①（利用者およびその関係者との基本的なコミュニケーションや人との付き合い方などの円滑な人間関係の形成）【9】：現場実習①（利用者理解とその需要の把握及び支援計画の作成）【10】：現場実習①（利用者やその関係者との支援関係の形成）【11】：現場実習①（利用者やその関係者への権利擁護及び支援とその評価）【12】：現場実習①（精神医療・保健・福祉に係る多職種連携をはじめとするチームアプローチの実際）【13】：現場実習①（精神保健福祉士としての職業倫理と法的義務への理解）【14】：現場実習①（精神保健福祉士の業務の理解）【15】：現場実習①（まとめ）【16】：現場実習②（利用者やその関係者への支援とその評価）【17】：現場実習②（利用者やその関係者への権利擁護）【18】：現場実習②（利用者やその関係者との支援関係の形成）【19】：現場実習②（精神医療・保健・福祉に係る多職種連携・チームアプローチの実際）【20】：現場実習②（精神保健福祉士としての職業倫理と法的義務への理解）【21】：現場実習②（精神保健福祉士の業務の理解）【22】：現場実習②（施設・機関・事業者・団体等における組織の就業などに関する規定への理解と、組織の一員としての役割と責任への理解）【23】：現場実習②（施設・機関・事業者・団体等の経営やサービスの管理運営の実際）【24】：現場実習②（当該実習先が地域社会の中の施設・機関・事業者・団体等であることへの理解）【25】：現場実習②（具体的な地域社会への働きかけとしてのアウトリーチ、ネットワーキング）【26】：現場実習②（社会資源の活用・調整・開発に関する理解）【27】：現場実習②（まとめ）【28】：実習全体のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
2021 年度以降入学者は「精神保健福祉援助実習指導 1」を前年度までに履修済みであり、「精神保健福祉援助実習指導 2」と併行して実習年度に履修すること。
2020 年度以前入学者は「精神保健福祉援助演習（基礎）」を履修済みであり、「精神保健福祉援助実習指導 2」と旧カリキュラムの「精神保健福祉援助実習指導 2」を併行して実習年度に履修すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学習態度と実習体験の理解:40％ 実習ノートの内容:30％ 現場実習の達成度:30％
指定回数以上の欠席は単位認定できません。
テキスト / Textbooks
本学科作成『実習ハンドブック』
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『ソーシャルワーク実習指導・ソーシャルワーク実習［精神専門］』 中央法規出版
2021 年 2 月 1 日 9784805882597
その他、必要に応じて紹介します。
その他 / Others【履修上の留意事項】①実習先の利用者、スタッフのご協力のもとで学ぶことができることを常に意識すること。
②連日の現場実習が継続できるよう、健康状態の維持に努めること。
③現場実習配属先は大学が指定した施設・機関で行う。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB681

社会福祉援助技術演習１
Seminar:Social Work Practice1
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB681
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化と理論化を行い体系立てていくことができる能力の習得を目標とする。
具体的には、①社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
②支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
③ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モデルとアプローチについて実践的に理解する。
The aim of this seminar is to integrate the knowledge and skills necessary for practicing social work, and to acquire theability to conceptualize and theorize and systematize as professional social work skills.
(1) Understand the social work value norms required as Certified Social Worker and develop ethical judgment.
(2) Practical understanding of cross-disciplinary, generic, and integrated support, with a focus on people in need ofassistance.
(3) Practical understanding of the objects and development processes, practical models and approaches of social work at
the micro, mezzo, and macro levels.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望す
る学生が受講する、２コマ連続の必須科目である。
ソーシャルワーク実習において適切な実践が展開できるよう、具体的な事例等を活用し、支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について、ロールプレーイング等による実践的な演習を行う。
事例演習においては、具体的なソーシャルワークの場面及び過程を想定した実技指導を行い、適切な実践モデルやアプローチの内容が展開できるよう指導する。
This class is a designated subject for the National Examination for Certified Social Worker, and is compulsory subject
for two consecutive classes for those who wish to take Fieldwork(practicum).
Utilize concrete examples to develop appropriate practices in Fieldwork(practicum).
Using case studies, we will conduct practical exercises by role-playing so that we can provide people in need ofassistance with cross-disciplinary, generic, and integrated support.
In the case study exercises, students will receive practical instruction assuming specific social work situations andprocesses, and are instructed to develop appropriate practical models and approaches.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点

【2】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点【3】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【4】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【5】：ソーシャルワークの面接技術①【6】：ソーシャルワークの面接技術①【7】：ソーシャルワークの面接技術②【8】：ソーシャルワークの面接技術②【9】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【10】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【11】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【12】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【13】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【14】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論について学んでおくこと。
・ソーシャルワークにおける実践モデルやアプローチについて学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じて教員作成資料を授業時に配布する。
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB682

社会福祉援助技術演習１
Seminar:Social Work Practice1
岡田 哲郎（OKADA TETSURO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB682
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMB2310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化と理論化を行い体系立てていくことができる能力の習得を目標とする。
具体的には、①社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
②支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
③ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モデルとアプローチについて実践的に理解する。
The aim of this seminar is to integrate the knowledge and skills necessary for practicing social work, and to acquire theability to conceptualize and theorize and systematize as professional social work skills.
(1) Understand the social work value norms required as Certified Social Worker and develop ethical judgment.
(2) Practical understanding of cross-disciplinary, generic, and integrated support, with a focus on people in need ofassistance.
(3) Practical understanding of the objects and development processes, practical models and approaches of social work at
the micro, mezzo, and macro levels.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望す
る学生が受講する、２コマ連続の必須科目である。
ソーシャルワーク実習において適切な実践が展開できるよう、具体的な事例等を活用し、支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について、ロールプレーイング等による実践的な演習を行う。
事例演習においては、具体的なソーシャルワークの場面及び過程を想定した実技指導を行い、適切な実践モデルやアプローチの内容が展開できるよう指導する。
This class is a designated subject for the National Examination for Certified Social Worker, and is compulsory subject
for two consecutive classes for those who wish to take Fieldwork(practicum).
Utilize concrete examples to develop appropriate practices in Fieldwork(practicum).
Using case studies, we will conduct practical exercises by role-playing so that we can provide people in need ofassistance with cross-disciplinary, generic, and integrated support.
In the case study exercises, students will receive practical instruction assuming specific social work situations andprocesses, and are instructed to develop appropriate practical models and approaches.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点

【2】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点【3】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【4】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【5】：ソーシャルワークの面接技術①【6】：ソーシャルワークの面接技術①【7】：ソーシャルワークの面接技術②【8】：ソーシャルワークの面接技術②【9】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【10】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【11】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【12】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【13】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【14】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論について学んでおくこと。
・ソーシャルワークにおける実践モデルやアプローチについて学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じて教員作成資料を授業時に配布する。
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB701

卒業研究指導演習
Seminar on Graduation Research
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB701
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年他
2
科目ナンバリング
CMB4990
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
卒業研究の執筆・制作に関して、教員から指導・援助を受け作品を完成する。
Students will receive instruction and assistance on writing and production of their graduation research project fromtutors up to completion.
授業の内容 / Course Contents
授業の形態は、上記の目標に沿い、各教員が学生の状況に鑑みて設定する。原則として隔週の間隔で、定期的・集合的に授業が行われる場合もあれば、徹底した個人指導により、個別的に行われる場合もある。また授業の内容も、形態に並行して、各演習毎に異なる。各教員の内容については、各学科において前年度配布のガイダンス資料に掲載している。
The class format is set in accordance with the above-mentioned goals, tutors will take into consideration the situationof students. In principle, they may be conducted regularly / collectively each week, or may be individually throughpersonal instruction. The class content will also follow the situation, and change each time. Details of tutors are
published in guidance material distributed the previous year.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・研究計画作成【2】：先行研究調査【3】：先行研究調査発表および議論【4】：研究テーマおよび目的発表および議論【5】：研究方法発表および議論【6】：パイロット研究実践【7】：パイロット研究結果発表および議論【8】：本研究実践１【9】：本研究実践２【10】：本研究実践３【11】：本研究実践４【12】：研究調査・実験結果報告および議論【13】：研究論文・制作作成【14】：研究論文・制作最終校正活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

グループ発表学内の教室外施設の利用○○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外においても、自分のテーマに沿った研究活動（調査・実験・論文検索、情報収集など）を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 「卒業研究」完成に向けて学生が傾けた努力の度合いを各教員が絶対評価する:100％「卒業研究」は”作品の出来具合(60%) 、口頭試問の成果(30%) 、卒業研究合同発表会での発表の成果(10%)”で評価を行う。
テキスト / Textbooks
必要に応じて担当教員が指示する。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB702

卒業研究指導演習
Seminar on Graduation Research
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB702
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年他
2
科目ナンバリング
CMB4990
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
卒業研究の執筆・制作に関して、教員から指導・援助を受け作品を完成する。
Students will receive instruction and assistance on writing and production of their graduation research project fromtutors up to completion.
授業の内容 / Course Contents
授業の形態は、上記の目標に沿い、各教員が学生の状況に鑑みて設定する。原則として隔週の間隔で、定期的・集合的に授業が行われる場合もあれば、徹底した個人指導により、個別的に行われる場合もある。また授業の内容も、形態に並行して、各演習毎に異なる。各教員の内容については、各学科において前年度配布のガイダンス資料に掲載している。
The class format is set in accordance with the above-mentioned goals, tutors will take into consideration the situationof students. In principle, they may be conducted regularly / collectively each week, or may be individually throughpersonal instruction. The class content will also follow the situation, and change each time. Details of tutors are
published in guidance material distributed the previous year.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・研究計画作成【2】：先行研究調査【3】：先行研究調査発表および議論【4】：研究テーマおよび目的発表および議論【5】：研究方法発表および議論【6】：パイロット研究実践【7】：パイロット研究結果発表および議論【8】：本研究実践１【9】：本研究実践２【10】：本研究実践３【11】：本研究実践４【12】：研究調査・実験結果報告および議論【13】：研究論文・制作作成【14】：研究論文・制作最終校正活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

グループ発表学内の教室外施設の利用○○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外においても、自分のテーマに沿った研究活動（調査・実験・論文検索、情報収集など）を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 「卒業研究」完成に向けて学生が傾けた努力の度合いを各教員が絶対評価する:100％「卒業研究」は”作品の出来具合(60%) 、口頭試問の成果(30%) 、卒業研究合同発表会での発表の成果(10%)”で評価を行う。
テキスト / Textbooks
必要に応じて担当教員が指示する。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB781

社会福祉援助技術演習２
Seminar:Social Work Practice2
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB781
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
1
科目ナンバリング
CMB2310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化と理論化を行い体系立てていくことができる能力の習得を目標とする。
具体的には、①社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
②支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
③ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モデルとアプローチについて実践的に理解する。
The aim of this seminar is to integrate the knowledge and skills necessary for practicing social work, and to acquire theability to conceptualize and theorize and systematize as professional social work skills.
(1) Understand the social work value norms required as Certified Social Worker and develop ethical judgment.
(2) Practical understanding of cross-disciplinary, generic, and integrated support, with a focus on people in need ofassistance.
(3) Practical understanding of the objects and development processes, practical models and approaches of social work at
the micro, mezzo, and macro levels.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望す
る学生が受講する、２コマ連続の必須科目である。
ソーシャルワーク実習において適切な実践が展開できるよう、具体的な事例等を活用し、支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について、ロールプレーイング等による実践的な演習を行う。
事例演習においては、具体的なソーシャルワークの場面及び過程を想定した実技指導を行い、適切な実践モデルやアプローチの内容が展開できるよう指導する。
This class is a designated subject for the National Examination for Certified Social Worker, and is compulsory subject
for two consecutive classes for those who wish to take Fieldwork(practicum).
Utilize concrete examples to develop appropriate practices in Fieldwork(practicum).
Using case studies, we will conduct practical exercises by role-playing so that we can provide people in need ofassistance with cross-disciplinary, generic, and integrated support.
In the case study exercises, students will receive practical instruction assuming specific social work situations andprocesses, and are instructed to develop appropriate practical models and approaches.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点

【2】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点【3】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【4】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【5】：ソーシャルワークの面接技術①【6】：ソーシャルワークの面接技術①【7】：ソーシャルワークの面接技術②【8】：ソーシャルワークの面接技術②【9】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【10】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【11】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【12】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【13】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【14】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論について学んでおくこと。
・ソーシャルワークにおける実践モデルやアプローチについて学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じて教員作成資料を授業時に配布する。
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB782

社会福祉援助技術演習２
Seminar:Social Work Practice2
岡田 哲郎（OKADA TETSURO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB782
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
1
科目ナンバリング
CMB2310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化と理論化を行い体系立てていくことができる能力の習得を目標とする。
具体的には、①社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
②支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
③ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モデルとアプローチについて実践的に理解する。
The aim of this seminar is to integrate the knowledge and skills necessary for practicing social work, and to acquire theability to conceptualize and theorize and systematize as professional social work skills.
(1) Understand the social work value norms required as Certified Social Worker and develop ethical judgment.
(2) Practical understanding of cross-disciplinary, generic, and integrated support, with a focus on people in need ofassistance.
(3) Practical understanding of the objects and development processes, practical models and approaches of social work at
the micro, mezzo, and macro levels.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望す
る学生が受講する、２コマ連続の必須科目である。
ソーシャルワーク実習において適切な実践が展開できるよう、具体的な事例等を活用し、支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について、ロールプレーイング等による実践的な演習を行う。
事例演習においては、具体的なソーシャルワークの場面及び過程を想定した実技指導を行い、適切な実践モデルやアプローチの内容が展開できるよう指導する。
This class is a designated subject for the National Examination for Certified Social Worker, and is compulsory subject
for two consecutive classes for those who wish to take Fieldwork(practicum).
Utilize concrete examples to develop appropriate practices in Fieldwork(practicum).
Using case studies, we will conduct practical exercises by role-playing so that we can provide people in need ofassistance with cross-disciplinary, generic, and integrated support.
In the case study exercises, students will receive practical instruction assuming specific social work situations andprocesses, and are instructed to develop appropriate practical models and approaches.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点

【2】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点【3】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【4】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【5】：ソーシャルワークの面接技術①【6】：ソーシャルワークの面接技術①【7】：ソーシャルワークの面接技術②【8】：ソーシャルワークの面接技術②【9】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【10】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【11】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【12】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【13】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【14】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論について学んでおくこと。
・ソーシャルワークにおける実践モデルやアプローチについて学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じて教員作成資料を授業時に配布する。
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB801

ソーシャルワーク演習（専門）１
Social Work Seminar(Advance)1
任 セア（LIM SAEAH）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IB801
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
3
科目ナンバリング
CMB2310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化と理論化を行い体系立てていくことができる能力の習得を目標とする。
具体的には、①社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
②支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
③ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モデルとアプローチについて実践的に理解する。
The aim of this seminar is to integrate the knowledge and skills necessary for practicing social work, and to acquire theability to conceptualize and theorize and systematize as professional social work skills.
(1) Understand the social work value norms required as Certified Social Worker and develop ethical judgment.
(2) Practical understanding of cross-disciplinary, generic, and integrated support, with a focus on people in need ofassistance.
(3) Practical understanding of the objects and development processes, practical models and approaches of social work at
the micro, mezzo, and macro levels.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、社会福祉士国家試験指定科目であり、社会福祉の国家資格取得や「ソーシャルワーク実習」の履修を希望す
る学生が受講する、２コマ連続の必須科目である。
ソーシャルワーク実習において適切な実践が展開できるよう、具体的な事例等を活用し、支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について、ロールプレーイング等による実践的な演習を行う。
事例演習においては、具体的なソーシャルワークの場面及び過程を想定した実技指導を行い、適切な実践モデルやアプローチの内容が展開できるよう指導する。
This class is a designated subject for the National Examination for Certified Social Worker, and is compulsory subject
for two consecutive classes for those who wish to take Fieldwork(practicum).
Utilize concrete examples to develop appropriate practices in Fieldwork(practicum).
Using case studies, we will conduct practical exercises by role-playing so that we can provide people in need ofassistance with cross-disciplinary, generic, and integrated support.
In the case study exercises, students will receive practical instruction assuming specific social work situations andprocesses, and are instructed to develop appropriate practical models and approaches.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点

【2】：社会福祉士に求められるソーシャルワークの視点【3】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【4】：自己覚知、専門的援助関係とコミュニケーション【5】：ソーシャルワークの面接技術①【6】：ソーシャルワークの面接技術①【7】：ソーシャルワークの面接技術②【8】：ソーシャルワークの面接技術②【9】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【10】：記録技法、マッピング技法（ジェノグラム、エコマップ、支援記録、実習記録 等）【11】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【12】：ソーシャルワークのプロセス①（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング）【13】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【14】：ソーシャルワークのプロセス②（支援の実施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）【15】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習①（児童・障害者虐待）【16】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習①（児童・障害者虐待）【17】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習②（ひきこもり）【18】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習②（ひきこもり）【19】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習③（貧困・生活困窮者支援）【20】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習③（貧困・生活困窮者支援）【21】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習④（認知症者への支援）【22】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習④（認知症者への支援）【23】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑤（終末期ケア、災害時支援等）【24】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑤（終末期ケア、災害時支援等）【25】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑥（権利擁護、ネットワーキング事例）【26】：総合的かつ包括的な支援についての事例演習⑥（権利擁護、ネットワーキング事例）【27】：授業の総まとめ（グループプレゼンテーション）【28】：授業の総まとめ（グループプレゼンテーション）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論について学んでおくこと。
・ソーシャルワークにおける実践モデルやアプローチについて学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度:70％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じて教員作成資料を授業時に配布する。
参考文献 / Readings
担当の教員が必要に応じて紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB821

ソーシャルワーク実習指導２
Social Work Practicum Guidance 2
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB821
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１．「ソーシャルワーク実習」についての事前および事後学習を通して、これまで学んだ各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行うための実践能力を養う。
２．ソーシャルワーク実習を行うに当たり必要な準備（実習計画書の作成・実習記録の書き方・スーパービジョンの受け方
等）を行う
３. ソーシャルワーク実習を行うに当たり必要な手続き（予防接種・通勤定期・報告書の提出など）について理解し、確実に行う。
４．ソーシャルワークに係る知識と技術について具体的かつ実践的に理解し、ソーシャルワーク機能を発揮するための基
礎的な能力を習得する。
５．2 ヶ所での実習により、総合的かつ包括的な支援について実践的に学ぶ。
６．実習全体を振り返り、実習で得た知見を、専門的援助技術として体系立てて理解する
７．ソーシャルワーク援助として理解した内容を、関連科目での学びを踏まえ「実習報告会」にて発表し、「総括レポート」としてまとめる。
1. Through pre- and post-learning about "practical social work", integrate the knowledge and skills of each subject
they have learned so far, and cultivate the practical ability to provide support based on the value and ethics of a social
work.
2. Make the necessary preparations for practical social work (creating a training plan, writing training records, receiving
supervision, etc.)
3. Understand the necessary procedures (immunization, regular commuting, submission of reports, etc.) for social work
training, and carry them out without fail.
4. Gain a concrete and practical understanding of the knowledge and skills related to social work, and acquire the basic
skills to demonstrate social work functions.
5. Practically learn comprehensive support through practical training at two locations.
6. Review the training as a whole and systematically understand the knowledge gained in the training as specialized
assistance techniques.
7. Based on the learning in related subjects, present what you have understood as social work assistance at the"Practice Report Meeting" and summarize it as a "Summary Report".
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク実習(240 時間）と平行して行われる授業である。１年間を通じて、実習に向けての事前学習、その他の準備、実習中の指導、事後学習、報告会準備と報告、レポートの作成を行う。各期において『教育に含むべき事項』として掲げられた 10 項目を基に進められる。
事前学習では、ソーシャルワーク実習に係る個別指導並びに集団指導を通して、実習計画作成の方法、および相談援

助に必要な倫理、知識、技術について具体的かつ実際的に理解し、実習に必要な準備を行う。
実習中は巡回指導を受けながら実習目標を見直し、学びを専門的・実践的なものとする。
事後学習では、個別指導並びに集団指導を通して、各自の実習を「10 項目」に沿って捉え直し、実習での学びを深化させ知識として定着させる。
最終的には「実習報告会」にて、実習および関連科目の中で学び・理解したことについてまとめて発表し、さらに「総括レポート」を書く。
This class is held in parallel with social work practice (240 hours). Throughout the year, pre-learning for the practicaltraining, other preparations, guidance during the practical training, post-learning, preparation and reporting ofdebriefing sessions, and preparation of reports. Each period is based on "10 contents to be included in education".
In the pre-learning, through individual guidance and group guidance related to social work practice, students willlearn concretely and practically how to create a practical training plan and the ethics, knowledge, and skills necessary
for consultation assistance, and prepare for practical training.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、実習全体の流れ、実習および実習指導の意義、留意事項の理解【2】：実習施設に関する法制度、地域等に関する理解【3】：実習１における実習計画の作成（基本実習プログラムを踏まえて）【4】：個別支援利用者・地域理解による生活上のニーズの把握【5】：権利擁護・サービス向上活動とその評価【6】：地域支援（地域アセスメントから地域支援計画）【7】：多職種連携・チームアプローチ、ネットワーキング【8】：実習Ⅰにおけるスーパービジョン【9】：社会資源の活用・調整・開発【10】：社会福祉士としての職業倫理と役割・責任・業務【11】：ソーシャルワーク実践に求められる技術【12】：実習Ⅱにおける実習計画の作成（実習Ⅰでの達成度を踏まえて）【13】：実習に行くにあたっての注意事項のチェック（実習Ⅱに対する最終準備）【14】：実習計画の作成②実習計画のチェックと完成ならびに発表・フィードバック【15】：実習の振り返りとディスカッション＜利用者と生活ニーズ＞【16】：実習の振り返りとディスカッション＜社会資源の活用・調整・開発＞【17】：実習の振り返りとディスカッション＜社会福祉士としての役割・責任・業務＞【18】：実習の振り返りとディスカッション＜利用者への権利擁護活動＞【19】：実習の振り返りとディスカッション＜多職種連携・チームアプローチ＞【20】：実習の振り返りとディスカッション＜地域社会での役割および働き掛け＞【21】：実習の振り返りと報告会準備 役割・責任・業務【22】：実習の振り返りと報告会準備 資源の活用・調整・開発【23】：実習の振り返りと報告会準備 多職種連携・チームアプローチ【24】：実習の振り返りと報告会準備 権利擁護活動【25】：実習報告会テーマ話し合いとリハーサル【26】：実習報告会での発表ならびに他の学生の発表から学ぶ【27】：実習報告会での発表ならびに他の学生の発表から学ぶ【28】：実習全体の総括ならびに『総括レポート』の作成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各授業のあとに、『実習ハンドブック』を熟読し、授業内容を確実に理解すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 実習への準備状況:10％ 実習での達成度:30％ 実習記録:20％ 実習報告会:20％ 最終レポー
ト:20％
テキスト / Textbooks

参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB822

ソーシャルワーク実習指導２
Social Work Practicum Guidance 2
川村 岳人（KAWAMURA GAKUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB822
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１．「ソーシャルワーク実習」についての事前および事後学習を通して、これまで学んだ各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行うための実践能力を養う。
２．ソーシャルワーク実習を行うに当たり必要な準備（実習計画書の作成・実習記録の書き方・スーパービジョンの受け方
等）を行う
３. ソーシャルワーク実習を行うに当たり必要な手続き（予防接種・通勤定期・報告書の提出など）について理解し、確実に行う。
４．ソーシャルワークに係る知識と技術について具体的かつ実践的に理解し、ソーシャルワーク機能を発揮するための基
礎的な能力を習得する。
５．2 ヶ所での実習により、総合的かつ包括的な支援について実践的に学ぶ。
６．実習全体を振り返り、実習で得た知見を、専門的援助技術として体系立てて理解する
７．ソーシャルワーク援助として理解した内容を、関連科目での学びを踏まえ「実習報告会」にて発表し、「総括レポート」としてまとめる。
1. Through pre- and post-learning about "practical social work", integrate the knowledge and skills of each subject
they have learned so far, and cultivate the practical ability to provide support based on the value and ethics of a social
work.
2. Make the necessary preparations for practical social work (creating a training plan, writing training records, receiving
supervision, etc.)
3. Understand the necessary procedures (immunization, regular commuting, submission of reports, etc.) for social work
training, and carry them out without fail.
4. Gain a concrete and practical understanding of the knowledge and skills related to social work, and acquire the basic
skills to demonstrate social work functions.
5. Practically learn comprehensive support through practical training at two locations.
6. Review the training as a whole and systematically understand the knowledge gained in the training as specialized
assistance techniques.
7. Based on the learning in related subjects, present what you have understood as social work assistance at the"Practice Report Meeting" and summarize it as a "Summary Report".
授業の内容 / Course Contents
ソーシャルワーク実習(240 時間）と平行して行われる授業である。１年間を通じて、実習に向けての事前学習、その他の準備、実習中の指導、事後学習、報告会準備と報告、レポートの作成を行う。各期において『教育に含むべき事項』として掲げられた 10 項目を基に進められる。
事前学習では、ソーシャルワーク実習に係る個別指導並びに集団指導を通して、実習計画作成の方法、および相談援

助に必要な倫理、知識、技術について具体的かつ実際的に理解し、実習に必要な準備を行う。
実習中は巡回指導を受けながら実習目標を見直し、学びを専門的・実践的なものとする。
事後学習では、個別指導並びに集団指導を通して、各自の実習を「10 項目」に沿って捉え直し、実習での学びを深化させ知識として定着させる。
最終的には「実習報告会」にて、実習および関連科目の中で学び・理解したことについてまとめて発表し、さらに「総括レポート」を書く。
This class is held in parallel with social work practice (240 hours). Throughout the year, pre-learning for the practicaltraining, other preparations, guidance during the practical training, post-learning, preparation and reporting ofdebriefing sessions, and preparation of reports. Each period is based on "10 contents to be included in education".
In the pre-learning, through individual guidance and group guidance related to social work practice, students willlearn concretely and practically how to create a practical training plan and the ethics, knowledge, and skills necessary
for consultation assistance, and prepare for practical training.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、実習全体の流れ、実習および実習指導の意義、留意事項の理解【2】：実習施設に関する法制度、地域等に関する理解【3】：実習１における実習計画の作成（基本実習プログラムを踏まえて）【4】：個別支援利用者・地域理解による生活上のニーズの把握【5】：権利擁護・サービス向上活動とその評価【6】：地域支援（地域アセスメントから地域支援計画）【7】：多職種連携・チームアプローチ、ネットワーキング【8】：実習Ⅰにおけるスーパービジョン【9】：社会資源の活用・調整・開発【10】：社会福祉士としての職業倫理と役割・責任・業務【11】：ソーシャルワーク実践に求められる技術【12】：実習Ⅱにおける実習計画の作成（実習Ⅰでの達成度を踏まえて）【13】：実習に行くにあたっての注意事項のチェック（実習Ⅱに対する最終準備）【14】：実習計画の作成②実習計画のチェックと完成ならびに発表・フィードバック【15】：実習の振り返りとディスカッション＜利用者と生活ニーズ＞【16】：実習の振り返りとディスカッション＜社会資源の活用・調整・開発＞【17】：実習の振り返りとディスカッション＜社会福祉士としての役割・責任・業務＞【18】：実習の振り返りとディスカッション＜利用者への権利擁護活動＞【19】：実習の振り返りとディスカッション＜多職種連携・チームアプローチ＞【20】：実習の振り返りとディスカッション＜地域社会での役割および働き掛け＞【21】：実習の振り返りと報告会準備 役割・責任・業務【22】：実習の振り返りと報告会準備 資源の活用・調整・開発【23】：実習の振り返りと報告会準備 多職種連携・チームアプローチ【24】：実習の振り返りと報告会準備 権利擁護活動【25】：実習報告会テーマ話し合いとリハーサル【26】：実習報告会での発表ならびに他の学生の発表から学ぶ【27】：実習報告会での発表ならびに他の学生の発表から学ぶ【28】：実習全体の総括ならびに『総括レポート』の作成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各授業のあとに、『実習ハンドブック』を熟読し、授業内容を確実に理解すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 実習への準備状況:10％ 実習での達成度:30％ 実習記録:20％ 実習報告会:20％ 最終レポー
ト:20％
テキスト / Textbooks

参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB836

精神保健福祉援助実習指導２
Psychiatric Social Work Practicum Guidance 2
鈴木 あおい（SUZUKI AOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB836
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉援助実習での具体的な体験や活動を通して得た学びを振り返り、実践と理論を統合して理解する。
①精神保健福祉援助実習の意義について理解する②ソーシャルワーク実践に関わる知識と技能について現場実習の体験を軸に具体的に理解する③ソーシャルワーク実践に総合的に対応できる能力を習得する.Reflecting on the learning gained through specific experiences and activities at Fieldwork in Mental Health Social
Work, we aim for students to achieve an understanding that integrates practice with theory, with the following
objectives.
(1) To understand the meaning of Fieldwork in Mental Health Social Work.
(2) To understand the solid knowledge and skills involved in social work practice, based on the experience of placement
training.
(3) To gain the ability to deliver integrated support in social work practice.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、精神保健福祉援助実習（現場実習）で必要とされる知識・技術・価値などについて準備教育を行うとともに，実習中は個別および集団によるスーパービジョンを行います。実習後には，現場実習で持った感想・考察・疑問や印象的な体験などについて，実習ノートをもとに発表し，他の学生と討議しながら，実習での学びを深めていきます。
Preparative training will be provided on the knowledge, skills, values etc., required for Fieldwork in Mental HealthSocial Work (on-site training), with individual and group supervision provided throughout. After the training, students
will present their impressions, experiences, thoughts and questions from their placements based on their training notes,
deepening our learning through discussion with other students.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健福祉援助実習および実習指導における個別指導の意義【2】：精神保健福祉援助実習および実習指導における集団指導の意義【3】：精神保健医療福祉の現状（ミクロレベル）に関する基本的な理解【4】：精神保健医療福祉の現状（メゾレベル）に関する基本的な理解【5】：精神保健医療福祉の現状（マクロレベル）に関する基本的な理解【6】：精神障害者に関する基本的な理解【7】：実際に実習を行う施設・機関・事業者・団体に関する基本的な理解【8】：実際に実習を行う地域社会に関する基本的な理解【9】：実習先で必要とされる精神保健福祉援助に係る専門的知識に関する理解【10】：実習先で必要とされる精神保健福祉援助に係る技術に関する理解【11】：精神保健福祉士の倫理綱領の理解【12】：精神保健福祉士に求められる職業倫理と法的責務に関する理解【13】：精神保健福祉士の業務の理解（１）【14】：精神保健福祉士の業務の理解（２）【15】：実習における個人のプライバシー保護の理解（個人情報保護法の理解を含む）【16】：実習における守秘義務の理解 （個人情報保護法の理解を含む）【17】：実習ノートへの記録内容および記録方法に関する理解【18】：実習ノートへの記録方法および記録方法に関する理解【19】：現場体験学習・見学実習【20】：実習目標の設定（１）【21】：実習目標の設定（２）【22】：実習計画の作成（１）【23】：実習計画の作成（２）【24】：実習スーパービジョン[巡回指導含む]（１）【25】：実習スーパービジョン[巡回指導含む]（２）【26】：実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理（１）【27】：実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理（２）【28】：実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理（３）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
２０２１年度以降入学者は実習前に「精神保健福祉援助実習指導１」を履修済みであること。
「精神保健福祉援助実習指導２」は「精神保健福祉援助実習」と併行して実習年度に履修すること。
２０２０年度以前入学者は実習前に「精神保健福祉援助演習（基礎）」を履修済みであること。
「精神保健福祉援助実習指導２」は「精神保健福祉援助実習」及び旧カリキュラムの「精神保健福祉援助実習指導２」と併行して実習年度に履修すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および受講態度、授業参加度:70％ 課題の提出:30％
出席を重視し、指定回数以上の欠席は単位不可とします。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『ソーシャルワーク実習指導・ソーシャルワーク実習［精神専門］』 中央法規出版
2021 年 2 月 1 日 9784805882597
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
該当年度における精神保健福祉援助実習の履修と並行して行われる精神保健福祉士資格取得を目指す学生のみが履修する科目である。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学生の発表、意見交換等が主体となる授業である。
その他 / Others
実習教育室への提出物に関しては事前に「実習ノート・提出物綴り」の冊子を熟読して期限までに必ず指示された方法で提出すること。疑問点は早めに教員や実習教育室へ相談すること。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB841

ソーシャルワーク実習
Social Work Practice
掛川 直之（KAKEGAWA NAOYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB841
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
5
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１．ソーシャルワークの実践に必要な各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行う
ための実践能力を養う。
２．支援を必要とする人や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）について把握する。
３．生活上の課題（ニーズ）に対応するため、支援を必要とする人の内的資源やフォーマル・インフォーマルな社会資源を活用した支援計画の作成、実施及びその評価を行う。
４．施設・機関等が地域社会の中で果たす役割を実践的に理解する。
５．総合的かつ包括的な支援における多職種・多機関、地域住民等との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
1.Integrate the knowledge and skills of each subject necessary for social work practice and develop practical skills toprovide support based on values and ethics as a social worker.
2. To understand the situation of people and communities in need of support, and to grasp the issues (needs) in their
daily lives.
3. To develop, implement, and evaluate support plans that utilize formal and informal social resources for people in needof support to address their daily living issues (needs).
4. To gain a practical understanding of the role that facilities and institutions play in the community.
5. To understand practically how to cooperate with multiple professions, organizations, and citizens in providing
comprehensive and inclusive support, and the specific details of such cooperation.
授業の内容 / Course Contents
１．２か所以上の異なる種別の施設に配属し、合計 240 時間の現場実習を行う。
２．現場実習においては、実習生は以下の内容について実習指導者による指導をうけて学習する。
①利用者やその関係者（家族・親族、友人等）、施設・事業者・機関・団体、住民やボランティア等との基本的なコミュニケーションや円滑な人間関係の形成②利用者やその関係者（家族・親族、友人等）との援助関係の形成③利用者や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）の把握、支援計画の作成と実施及び評価④利用者やその関係者（家族・親族、友人等）への権利擁護活動（エンパワメントを含む）とその評価⑤多職種連携及び支援におけるチームアプローチの実践的理解⑥当該実習先が地域社会の中で果たす役割の理解及び具体的な地域社会への働きかけ⑦地域における分野横断的・業種横断的な関係形成と社会資源の活用・調整・開発に関する理解⑧施設・事業者・機関・団体等の経営やサービスの管理運営の実際（チームマネジメントや人材管理の理解を含む。）⑨社会福祉士としての職業倫理と組織の一員としての役割と責任、就業に関する規程の理解⑩ソーシャルワーク実践に求められる技術（アウトリーチ、ネットワーキング、コーディネーション、ネゴシエーション、ファシリテーション、プレゼンテーション、ソーシャルアクション）の実践的理解
３．ソーシャルワーク実習指導担当教員は巡回指導等を通して実習生及び実習指導者との連絡調整を密に行い、実習
生の実習状況についての把握とともに実習中の個別指導を十分に行うものとする。
1. A total of 240 hours on field training will be provided at two or more facilities of different types.
2. During the field training, trainees learn the following topics under the guidance of a field supervisor.
①Basic communication and the formation of smooth relationships with users, family members, facilities, citizens,volunteers, etc.
②Forming supportive relationships with users and their families, etc.
③Understanding the situation of users and the community, understanding their daily life issues (needs), and creating,
implementing, and evaluating support plans④Advocacy for users and their families, etc.
⑤Understanding of multidisciplinary cooperation and team approach in support⑥Understanding of the role that the training site plays in the local community and specific outreach to the community⑦Understanding of the formation of cross-disciplinary and cross-industry relationships in the community and theutilization, coordination, and development of social resources⑧Practical management of facilities, businesses, institutions, organizations, etc. (Including understanding of teammanagement and human resource management)⑨Professional ethics as a social worker, roles and responsibilities as a member of an organization, and understanding of
regulations related to employment⑩Understanding of skills required for social work practice (outreach, networking, coordination, negotiation, facilitation,
presentation, and social action)
3. The social work practicum instructor will communicate and coordinate with the practicum student and field
supervisor through round visits, etc., to understand the practicum student's practice situation and provide sufficientindividualized guidance.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：実習先における利用者・関係者に関する理解【3】：専門的援助関係とコミュニケーション【4】：実習先における援助関係形成の理解【5】：生活上の課題（ニーズ）把握のポイント【6】：利用者に対する支援計画策定のプロセス【7】：社会福祉専門職としての自己理解と自己覚知【8】：ソーシャルワークの価値と倫理、エンパワメント【9】：実習先における利用者及び関係者への権利擁護活動【10】：組織内外における多様な専門職等との連携【11】：多職種連携とチームアプローチ【12】：実習先を取り巻く地域社会の理解【13】：実習先と地域社会との関係構築の実際【14】：地域における多様なネットワーキング【15】：社会資源に関する基礎知識と活用・調整・開発【16】：組織における経営運営の実際【17】：実習先における人材育成の理解【18】：社会福祉士としての職業倫理【19】：組織の一員としての役割と責任【20】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解①（アウトリーチ）【21】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解②（ネットワーキング）【22】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解③（コーディネーション）【23】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解④（ネゴシエーション）【24】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑤（ファシリテーション）【25】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑥（プレゼンテーション）【26】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑦（ソーシャルアクション）【27】：実習で学んだソーシャルワークの視点【28】：実習のふりかえり活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習指導担当教員並びに実習指導者より適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 実習への参加:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：IB842

ソーシャルワーク実習
Social Work Practice
川村 岳人（KAWAMURA GAKUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB842
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
5
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１．ソーシャルワークの実践に必要な各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行う
ための実践能力を養う。
２．支援を必要とする人や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）について把握する。
３．生活上の課題（ニーズ）に対応するため、支援を必要とする人の内的資源やフォーマル・インフォーマルな社会資源を活用した支援計画の作成、実施及びその評価を行う。
４．施設・機関等が地域社会の中で果たす役割を実践的に理解する。
５．総合的かつ包括的な支援における多職種・多機関、地域住民等との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
1.Integrate the knowledge and skills of each subject necessary for social work practice and develop practical skills toprovide support based on values and ethics as a social worker.
2. To understand the situation of people and communities in need of support, and to grasp the issues (needs) in their
daily lives.
3. To develop, implement, and evaluate support plans that utilize formal and informal social resources for people in needof support to address their daily living issues (needs).
4. To gain a practical understanding of the role that facilities and institutions play in the community.
5. To understand practically how to cooperate with multiple professions, organizations, and citizens in providing
comprehensive and inclusive support, and the specific details of such cooperation.
授業の内容 / Course Contents
１．２か所以上の異なる種別の施設に配属し、合計 240 時間の現場実習を行う。
２．現場実習においては、実習生は以下の内容について実習指導者による指導をうけて学習する。
①利用者やその関係者（家族・親族、友人等）、施設・事業者・機関・団体、住民やボランティア等との基本的なコミュニケーションや円滑な人間関係の形成②利用者やその関係者（家族・親族、友人等）との援助関係の形成③利用者や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）の把握、支援計画の作成と実施及び評価④利用者やその関係者（家族・親族、友人等）への権利擁護活動（エンパワメントを含む）とその評価⑤多職種連携及び支援におけるチームアプローチの実践的理解⑥当該実習先が地域社会の中で果たす役割の理解及び具体的な地域社会への働きかけ⑦地域における分野横断的・業種横断的な関係形成と社会資源の活用・調整・開発に関する理解⑧施設・事業者・機関・団体等の経営やサービスの管理運営の実際（チームマネジメントや人材管理の理解を含む。）⑨社会福祉士としての職業倫理と組織の一員としての役割と責任、就業に関する規程の理解⑩ソーシャルワーク実践に求められる技術（アウトリーチ、ネットワーキング、コーディネーション、ネゴシエーション、ファシリテーション、プレゼンテーション、ソーシャルアクション）の実践的理解
３．ソーシャルワーク実習指導担当教員は巡回指導等を通して実習生及び実習指導者との連絡調整を密に行い、実習
生の実習状況についての把握とともに実習中の個別指導を十分に行うものとする。
1. A total of 240 hours on field training will be provided at two or more facilities of different types.
2. During the field training, trainees learn the following topics under the guidance of a field supervisor.
①Basic communication and the formation of smooth relationships with users, family members, facilities, citizens,volunteers, etc.
②Forming supportive relationships with users and their families, etc.
③Understanding the situation of users and the community, understanding their daily life issues (needs), and creating,
implementing, and evaluating support plans④Advocacy for users and their families, etc.
⑤Understanding of multidisciplinary cooperation and team approach in support⑥Understanding of the role that the training site plays in the local community and specific outreach to the community⑦Understanding of the formation of cross-disciplinary and cross-industry relationships in the community and theutilization, coordination, and development of social resources⑧Practical management of facilities, businesses, institutions, organizations, etc. (Including understanding of teammanagement and human resource management)⑨Professional ethics as a social worker, roles and responsibilities as a member of an organization, and understanding of
regulations related to employment⑩Understanding of skills required for social work practice (outreach, networking, coordination, negotiation, facilitation,
presentation, and social action)
3. The social work practicum instructor will communicate and coordinate with the practicum student and field
supervisor through round visits, etc., to understand the practicum student's practice situation and provide sufficientindividualized guidance.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：実習先における利用者・関係者に関する理解【3】：専門的援助関係とコミュニケーション【4】：実習先における援助関係形成の理解【5】：生活上の課題（ニーズ）把握のポイント【6】：利用者に対する支援計画策定のプロセス【7】：社会福祉専門職としての自己理解と自己覚知【8】：ソーシャルワークの価値と倫理、エンパワメント【9】：実習先における利用者及び関係者への権利擁護活動【10】：組織内外における多様な専門職等との連携【11】：多職種連携とチームアプローチ【12】：実習先を取り巻く地域社会の理解【13】：実習先と地域社会との関係構築の実際【14】：地域における多様なネットワーキング【15】：社会資源に関する基礎知識と活用・調整・開発【16】：組織における経営運営の実際【17】：実習先における人材育成の理解【18】：社会福祉士としての職業倫理【19】：組織の一員としての役割と責任【20】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解①（アウトリーチ）【21】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解②（ネットワーキング）【22】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解③（コーディネーション）【23】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解④（ネゴシエーション）【24】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑤（ファシリテーション）【25】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑥（プレゼンテーション）【26】：ソーシャルワーク実践事例と技術の理解⑦（ソーシャルアクション）【27】：実習で学んだソーシャルワークの視点【28】：実習のふりかえり活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習指導担当教員並びに実習指導者より適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 実習への参加:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：IB855

精神保健福祉援助演習２
Psychiatric Social Work Seminar 2
杉山 明伸（SUGIYAMA AKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB855
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
精神保健福祉援助の知識と技術に係る他の科目との関連性も視野に入れつつ，精神障害がある人の生活や生活上の困難について把握し，ソーシャルワーカーに求められる相談援助にかかわる知識と技術について実践的に習得するとともに，理念として体系立てていくことを目標とします。
Understanding the lives and challenges of people with mental disorders, while considering the relationship between
knowledge of mental health and welfare support, and other skills related disciplines, the aim is to acquire practicalknowledge of skills related to counseling support required by social workers, so as to establish a system based onprinciples.
授業の内容 / Course Contents
本科目は「精神保健福祉援助実習」を履修することを希望し，選考された学生が受講する精神保健福祉士国家試験受
験のための必修科目です。実習と並行して，総合的かつ包括的な相談援助，医療と協働・連携する相談援助事例を取り上げ，具体的な援助場面を想定しながら，個別指導・集団指導を通し演習形式で授業を展開します。
This class is a requirement for the National Examination for Mental Health Social Workers, and students wishing to take
“Fieldwork in Mental Health Social Work" should attend. In conjunction with practical training, by highlighting
counseling support case-studies with coordination and cooperation with medical care that provided integrated andinclusive counseling support, students will hypothesize on specific support situations, with classes developing in seminarformat through individual and group guidance.
授業計画 / Course Schedule【1】：相談援助過程の概要【2】：相談援助過程の実際（インテーク）【3】：相談援助過程の実際（契約）【4】：相談援助過程の実際（アセスメント）【5】：相談援助過程の実際（プランニング）【6】：相談援助過程の実際（支援の実施）【7】：相談援助過程の実際（モニタリング）【8】：相談援助過程の実際（効果測定と評価）【9】：相談援助過程の実際（終結とアフターケア）【10】：相談援助の関連技法（アウトリーチ）【11】：相談援助の関連技法（ケアマネジメント）【12】：相談援助の関連技法（チームアプローチ）【13】：相談援助の関連技法（ネットワーキング）【14】：相談援助の関連技法（ソーシャルアクション）

【15】：相談援助の関連技法（社会資源の活用・調整）【16】：相談援助の関連技法（業務管理・開発）【17】：事例検討（社会的排除）【18】：事例検討（退院支援，地域移行）【19】：事例検討（地域定着）【20】：事例検討（ピアサポート）【21】：事例検討（自殺）【22】：事例検討（ひきこもり，児童虐待）【23】：事例検討（薬物・アルコール依存）【24】：事例検討（教育、就労支援）【25】：事例検討（リワーク）【26】：事例検討（貧困・低所得・ホームレス）【27】：実習体験と実践的な知識と技術１【28】：実習体験と実践的な知識と技術２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
新聞・ニュース等の精神保健福祉関連記事を確認し，その経緯・背景を調べてみましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％ 課題作成・提出:30％
出席を重視し、指定回数以上の欠席は単位不可とします。
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
日本ソーシャルワーク教育学校連盟 『最新 精神保健福祉士養成講座 7 ソーシャルワーク演習 精神専門』 中央法
規出版 2021 年 2 月 1 日 9784805882580
その他，必要に応じて紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IB861

ソーシャルワーク演習（専門）２
Social Work Seminar(Advance) 2
後藤 広史（GOTO HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB861
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
これまで履修した科目を統合し、社会福祉士に求められるソーシャルワークに係る知識と技術、価値を統合して演習により実践的に学ぶ。専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことが出来る能力を涵養する。
①地域特性や課題を踏まえ、課題解決するため、地域アセスメントや評価の仕組みを実践的に理解する。
②実習を通じて体験した事例を深く理解するため、事例検討や事例研究を行い、意義や方法を具体的に習得する。
③社会福祉実践の質の向上を図るため、スーパービジョンについて体系的に理解する。
Integrate the courses taken up to this point, integrate the knowledge, skills, and values related to social work requiredof social workers, and learn them practically through exercises. Cultivate the ability to conceptualize, theorize, andsystematize as professional assistive technology.
①Practically understand regional assessment and evaluation systems to solve problems based on regional
characteristics and issues.
②To conduct case studies and case examinations to gain a deeper understanding of cases through practical training,
and to acquire a concrete understanding of the significance and methods of case studies.
③To systematically understand supervision to improve the quality of social work practice.
授業の内容 / Course Contents
・既習の科目学習で学んできた知識と関連して学習し、ソーシャルワークの知識・技術・価値を理解する。
・援助専門職をめざす自己について洞察し、自己覚知を深める。
・支援を必要とする人が抱える複合的な課題に対する総合的かつ包括的な支援について実践的に習得する・事例等を素材として、具体的なソーシャルワークの場面及び過程における技法等を習得する。
・Understanding the knowledge, skills, and values of social work by studying in relation to the knowledge acquired in theprevious courses.
・To gain insight into the self in pursuit of becoming a helping professional and to deepen self-awareness.
・To acquire practical knowledge of comprehensive and integrated support for the complex issues faced by people inneed of support.
・To acquire techniques in specific social work situations and processes, using case studies and other examples asmaterial.
授業計画 / Course Schedule【1】：演習オリエンテーション【2】：社会福祉専門職として求められる自己理解、自己覚知【3】：ソーシャルワークの実践事例と技術①（アウトリーチ）【4】：ソーシャルワークの実践事例と技術②（ネットワーキング）【5】：ソーシャルワークの実践事例と技術③（コーディネーション）

【6】：ソーシャルワークの実践事例と技術④（ネゴシエーション）【7】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑤（ファシリテーション）【8】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑥（プレゼンテーション）【9】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑦（ソーシャルアクション）【10】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑧（チームアプローチ）【11】：地域福祉の基盤整備と開発①（地域住民に対するアウトリーチとニーズ把握）【12】：地域福祉の基盤整備と開発②（地域アセスメント）【13】：地域福祉の基盤整備と開発③（地域福祉の計画）【14】：地域福祉の基盤整備と開発④（組織化）【15】：地域福祉の基盤整備と開発⑤（社会資源の活用・調整・開発）【16】：地域福祉の基盤整備と開発⑥（サービス評価）【17】：事例研究、事例検討の必要性と課題【18】：実習で学んだ事例検討①【19】：実習で学んだ事例検討②【20】：実習で学んだ事例検討③【21】：スーパービジョンの枠組と福祉実践【22】：スーパーバイジー、スーパーバイザーの関係と成長【23】：組織におけるスーパービジョンの課題【24】：支援を必要とする人々が抱える複合的課題①【25】：支援を必要とする人々が抱える複合的課題②【26】：新たな社会問題と社会福祉実践【27】：ジェネラリストソーシャルワークの課題【28】：これからの総合的・包括的な援助のあり方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論及び援助技術について学習しておくこと。
・実習や他の講義科目で学んだ知識等を再度確認しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加:40％ レポート:30％ グループ討議:30％
出席を重視する。
テキスト / Textbooks
担当教員により適宜指示する。
参考文献 / Readings
担当教員により適宜指示する。
その他 / Others
演習形式の授業のため、学生同士のディスカッションをはじめ、積極的な受講への姿勢が期待される。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IB862

ソーシャルワーク演習（専門）２
Social Work Seminar(Advance) 2
長倉 真寿美（NAGAKURA MASUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IB862
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMB3310
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2021 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
これまで履修した科目を統合し、社会福祉士に求められるソーシャルワークに係る知識と技術、価値を統合して演習により実践的に学ぶ。専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことが出来る能力を涵養する。
①地域特性や課題を踏まえ、課題解決するため、地域アセスメントや評価の仕組みを実践的に理解する。
②実習を通じて体験した事例を深く理解するため、事例検討や事例研究を行い、意義や方法を具体的に習得する。
③社会福祉実践の質の向上を図るため、スーパービジョンについて体系的に理解する。
Integrate the courses taken up to this point, integrate the knowledge, skills, and values related to social work requiredof social workers, and learn them practically through exercises. Cultivate the ability to conceptualize, theorize, andsystematize as professional assistive technology.
①Practically understand regional assessment and evaluation systems to solve problems based on regional
characteristics and issues.
②To conduct case studies and case examinations to gain a deeper understanding of cases through practical training,
and to acquire a concrete understanding of the significance and methods of case studies.
③To systematically understand supervision to improve the quality of social work practice.
授業の内容 / Course Contents
・既習の科目学習で学んできた知識と関連して学習し、ソーシャルワークの知識・技術・価値を理解する。
・援助専門職をめざす自己について洞察し、自己覚知を深める。
・支援を必要とする人が抱える複合的な課題に対する総合的かつ包括的な支援について実践的に習得する・事例等を素材として、具体的なソーシャルワークの場面及び過程における技法等を習得する。
・Understanding the knowledge, skills, and values of social work by studying in relation to the knowledge acquired in theprevious courses.
・To gain insight into the self in pursuit of becoming a helping professional and to deepen self-awareness.
・To acquire practical knowledge of comprehensive and integrated support for the complex issues faced by people inneed of support.
・To acquire techniques in specific social work situations and processes, using case studies and other examples asmaterial.
授業計画 / Course Schedule【1】：演習オリエンテーション【2】：社会福祉専門職として求められる自己理解、自己覚知【3】：ソーシャルワークの実践事例と技術①（アウトリーチ）【4】：ソーシャルワークの実践事例と技術②（ネットワーキング）【5】：ソーシャルワークの実践事例と技術③（コーディネーション）

【6】：ソーシャルワークの実践事例と技術④（ネゴシエーション）【7】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑤（ファシリテーション）【8】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑥（プレゼンテーション）【9】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑦（ソーシャルアクション）【10】：ソーシャルワークの実践事例と技術⑧（チームアプローチ）【11】：地域福祉の基盤整備と開発①（地域住民に対するアウトリーチとニーズ把握）【12】：地域福祉の基盤整備と開発②（地域アセスメント）【13】：地域福祉の基盤整備と開発③（地域福祉の計画）【14】：地域福祉の基盤整備と開発④（組織化）【15】：地域福祉の基盤整備と開発⑤（社会資源の活用・調整・開発）【16】：地域福祉の基盤整備と開発⑥（サービス評価）【17】：事例研究、事例検討の必要性と課題【18】：実習で学んだ事例検討①【19】：実習で学んだ事例検討②【20】：実習で学んだ事例検討③【21】：スーパービジョンの枠組と福祉実践【22】：スーパーバイジー、スーパーバイザーの関係と成長【23】：組織におけるスーパービジョンの課題【24】：支援を必要とする人々が抱える複合的課題①【25】：支援を必要とする人々が抱える複合的課題②【26】：新たな社会問題と社会福祉実践【27】：ジェネラリストソーシャルワークの課題【28】：これからの総合的・包括的な援助のあり方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ソーシャルワークの基礎理論及び援助技術について学習しておくこと。
・実習や他の講義科目で学んだ知識等を再度確認しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加:40％ レポート:30％ グループ討議:30％
出席を重視する。
テキスト / Textbooks
担当教員により適宜指示する。
参考文献 / Readings
担当教員により適宜指示する。
その他 / Others
演習形式の授業のため、学生同士のディスカッションをはじめ、積極的な受講への姿勢が期待される。
注意事項（検索結果画面）
2021 年度～2022 年度入学者対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC016

コミュニティ政策学入門
Introduction to Community Development
コミュニティ政策学について多様な視点から学び、理解を深める
濱田 江里子 他（HAMADA ERIKO et al.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC016
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC1000
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科必修科目
2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティ政策学の多角的なアプローチを学び、その特質を理解する。
In this course, we shall learn various approaches to community development and policy in order to understand its
distinctive features.
授業の内容 / Course Contents
研究する学問領域を異にするコミュニティ政策学科の教員が、それぞれの領域に固有の視点から「コミュニティ」について講義する。授業はオムニバス方式で展開する。なお、各回の詳細な講義テーマは初回の授業で伝える。
Faculty members of the Department of Community Development, who study different academic fields, will each deliver alecture concerning the issue of community from the perspective of their respective fields. This course will be conductedin an omnibus format. Detailed information on lecture topics for each class will be provided during the first lesson.
授業計画 / Course Schedule【1】：総論と授業ガイダンス【2】：コミュニティ政策学の基礎知識①【3】：コミュニティ政策学の基礎知識②【4】：コミュニティ政策学の基礎知識③【5】：コミュニティ政策学の理念①【6】：コミュニティ政策学の理念②【7】：コミュニティ政策学の理念③【8】：コミュニティ政策学の実践①【9】：コミュニティ政策学の実践②【10】：コミュニティ政策学の実践③【11】：コミュニティ政策学の実践④【12】：コミュニティ政策学の実践⑤【13】：コミュニティ政策学の実践⑥【14】：コミュニティ政策学のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて、講義や Canvas LMS を利用して伝達する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :72％
平常点割合 :28％ 各回のリアクションペーパー:28％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定せず、参考文献等は各回の授業時に適宜紹介する。
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布や課題提出は Canvas LMS を通じて行うので、そのための PC が必要となる。
その他 / Others
授業計画の順序は変更する可能性がある。
講義に関する連絡や情報提供等については、講義以外にも、Canvas LMS 等を利用する場合があるので、Canvas LMS
および立教アドレスのメールを適宜見るようにすること。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科必修科目/2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC017

コミュニティ福祉学
Community and Human Services Studies
劉 鵬瑶（LIU PENGYAO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC017
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1000
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティを基盤とする福祉へ多角的なアプローチを学び、その特性を理解する。
In this course, we will learn various approaches to community-based welfare in order to understand its distinctive
features.
授業の内容 / Course Contents
コミュニティを基盤とした活動を取り上げ、社会の問題に対処するアプローチを学び、グローバルな視点から、日本とアジ
ア諸国、特に中国のコミュニティ福祉に関する共通点や相違点に気づき、国際的な支援や感覚を養う。
This course will focus on community-based activities, learning approaches to address societal issues, and cultivating an
understanding of international support and sensibilities, particularly in relation to community welfare in Japan, Asian
countries, especially China, from a global perspective. Students will identify commonalities and differences in community
welfare, fostering international support and sensibilities.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：コミュニティ福祉学の構想【2】：コミュニティ福祉の理念的基盤【3】：コミュニティと福祉政策【4】：多文化共生とコミュニティの包摂性【5】：少子化高齢社会と地域包括ケア【6】：多様化するコミュニティ福祉の担い手に求める役割【7】：中国におけるコミュニティの発展【8】：中国におけるコミュニティの実践【9】：ひきこもり：日中社会における問題の背景と対応について【10】：不登校：日中社会における問題の背景と対応【11】：社会的排除：日中社会における問題の背景と対応【12】：ヤングケアラー：日中社会における問題の背景と対応【13】：8050 問題：日中社会における問題の背景と対応【14】：コミュニティ福祉学のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テレビや新聞、インターネット等のニュースに着目して、さまざまな社会問題について意識的に考えてみるようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回のリアクションペーパー SABCD 評価:100％
毎回、質問や感想を記したリアクションペーパーの提出を求めます（記入時間は 10 分前後とします）。こちらで出された質問については、次回の授業の冒頭で解説を加えます。授業は講義形式で進めますが、受講生の考え方を聴いたり、グ
ループワークを取り入れたりするなど、できるだけ退屈にならないように参加型の授業を心がけます。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
坂田周一監修 『新コミュニティ福祉学』 有斐閣 2013 9784641184138
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科必修科目/2016 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC020

統計学入門
Introductory Statistics
福祉研究における統計学
大久保 心（OKUBO SHIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC020
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1000
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科必修科目
2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
問題関心に合わせて、各種公的統計や調査報告書を収集し、それらに掲載されている統計データや情報を適切に理解するための「統計リテラシー」を修得する。
Students will acquire basic statistical literacy in order to properly understand the statistical data and information,gathering various public statistics and survey reports on issues of concern.
授業の内容 / Course Contents（1）既存の公的統計や調査報告書のアクセス方法、（2）統計情報・分析結果を図表にまとめる方法、（3）記述統計データ
を適切に分析・解釈するための基本的知識および統計概念、（4）社会調査データを用いた実証研究の方法などについて解説する。
(1) Accessing existing public statistics and survey reports, (2) Methods for compiling statistical information and analysis
results into charts, (3) Basic knowledge and statistical concepts to analyze and interpret recorded statistical dataappropriately, (4) Explanation of empirical research methods using social survey data.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：統計とその働き【2】：統計データと統計分析，統計的記述と統計的推論【3】：統計データの実際（1）：全数調査の事例（国勢調査にみる日本の姿）【4】：統計データの実際（2）：標本調査の事例（国民生活基礎調査など）【5】：統計的記述（1）：質的データと量的データ【6】：統計的記述（2）：度数分布表・グラフ【7】：統計的記述（3）：代表値，散布度，歪度，尖度【8】：統計的記述（4）：分位数，探索的記述法（箱ひげ図，幹葉図など）【9】：関係の統計分析（1）：相関係数と因果関係，擬似相関係数【10】：関係の統計分析（2）：質的データのクロス集計【11】：関係の統計分析（3）：クロス集計の関連分析【12】：関係の統計分析（4）：量的データの関連（散布図，相関係数）【13】：関係の統計分析（5）：擬似相関とエラボレーション【14】：仮説の統計的検定，まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は特に必要としない。毎回の講義後に必ず復習を行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート(20%×3 回）:60％ リアクションペーパー:40％
テキスト / Textbooks
授業回ごとにハンドアウトを配布する。
参考文献 / Readings
神林博史 『1 歩前からはじめる「統計」の読み方・考え方［第 2 版］』 ミネルヴァ書房 2019 9784623084784
Bohrnstedt, G. W. and D. Knoke（海野道郎・中村隆訳） 『社会統計学：社会調査のためのデータ分析入門』 ハーベスト社 1990 9784938551124
毛塚和宏 『社会科学のための統計学入門：実例からていねいに学ぶ』 講談社 2022 9784065284506
その他 / Others
・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 C に対応している。詳細は次の HP を参照（http://jasr.or.jp/for_students/participation/）。
・本授業の理解を深めるために，同学期に開講予定の「社会調査入門」（2023 年度以降入学者対象）「社会調査法」（2022 年度以前入学者対象）（社会調査士科目 A）の同時履修を推奨する。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科必修科目/2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC025

コミュニティ政策学入門
Introduction to Community Development
コミュニティ政策学について多様な視点から学び、理解を深める
濱田 江里子 他（HAMADA ERIKO et al.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC025
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC1600
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティ政策学の多角的なアプローチを学び、その特質を理解する。
In this course, we shall learn various approaches to community development and policy in order to understand its
distinctive features.
授業の内容 / Course Contents
研究する学問領域を異にするコミュニティ政策学科の教員が、それぞれの領域に固有の視点から「コミュニティ」について講義する。授業はオムニバス方式で展開する。なお、各回の詳細な講義テーマは初回の授業で伝える。
Faculty members of the Department of Community Development, who study different academic fields, will each deliver alecture concerning the issue of community from the perspective of their respective fields. This course will be conductedin an omnibus format. Detailed information on lecture topics for each class will be provided during the first lesson.
授業計画 / Course Schedule【1】：総論と授業ガイダンス【2】：コミュニティ政策学の基礎知識①【3】：コミュニティ政策学の基礎知識②【4】：コミュニティ政策学の基礎知識③【5】：コミュニティ政策学の理念①【6】：コミュニティ政策学の理念②【7】：コミュニティ政策学の理念③【8】：コミュニティ政策学の実践①【9】：コミュニティ政策学の実践②【10】：コミュニティ政策学の実践③【11】：コミュニティ政策学の実践④【12】：コミュニティ政策学の実践⑤【13】：コミュニティ政策学の実践⑥【14】：コミュニティ政策学のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて、講義や Canvas LMS を利用して伝達する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :72％
平常点割合 :28％ 各回のリアクションペーパー:28％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定せず、参考文献等は各回の授業時に適宜紹介する。
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布や課題提出は Canvas LMS を通じて行うので、そのための PC が必要となる。
その他 / Others
授業計画の順序は変更する可能性がある。
講義に関する連絡や情報提供等については、講義以外にも、Canvas LMS 等を利用する場合があるので、Canvas LMS
および立教アドレスのメールを適宜見るようにすること。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科必修科目/2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC028

社会調査入門Methods of Social Research
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC028
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1600
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・社会調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を習得する。
・ゼミや卒業研究で調査を行う際の前提となる知識を習得する。
Acquire the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social research.
Acquire the prerequisite knowledge for carrying out research in seminars and graduate research projects.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、これから社会調査を本格的に学ぶ学生を対象に、社会調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を解説する。授業では、さまざまな社会調査の手法やデータ収集・分析のプロセス、社会調査の歴史と調査倫理などについて、調査の実例を紹介しながら説明する。あわせて、既存の質的調査・量的調査のデータを読み解く力を身に付けることを目的とする。
【社会調査士】
本科目は社会調査士 A 科目に相当し、関連科目の導入編となっている。B 科目「リサーチ・デザイン」（2023 年度以降入学者対象）、「リサーチ方法論１」（2022 年度以前入学者対象）と併せて履修することによって、社会調査の基礎を習得することができる。ただし、社会調査士は、コミュニティ政策学科の学生のみ申請可能である。
In this class, we explain the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social research to
students who are looking to study social research in earnest in the future. We explain various social research methods,
data collection and analysis processes, the history of social researches, and research ethics, taking actual examples ofresearches into account. At the same time, the objective of the course is for students to acquire the ability to interpret
data from existing qualitative and quantitative surveys.
[Japanese Certification Board for Social Researcher]This subject is equivalent to Social Researcher Certification Course A , and is an introductory part of the related
subject. Taking this course with Research Methods 1, Course B will enable students to master the basics of social
research.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション――社会調査の目的とその種類【2】：社会調査の歴史【3】：社会調査の認識論と方法論【4】：社会調査の企画と設計【5】：社会調査の倫理【6】：中間テスト【7】：質的調査の基礎（1）統計的調査と事例研究法、質的調査の種類

【8】：質的調査の基礎（2）質的調査の実例：観察【9】：質的調査の基礎（3）質的調査の実例：インタビュー【10】：質的調査の基礎（4）質的調査の実例：ドキュメント分析【11】：量的調査の基礎（1）量的調査のメリット・デメリット、全数調査と標本調査【12】：量的調査の基礎（2）調査票の設計【13】：量的調査の基礎（3）実査の方法【14】：量的調査の基礎（4）量的調査の実例：横断的調査と縦断的調査活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業の最後に次回までの準備内容を提示するので、予習をして授業に臨んでいただく。授業後は、配布資料を読み返して復習し、疑問点については、参考文献などで調べることを奨励する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:10％ 中間テスト:30％ 質的調査に関するレポート:30％ 量的調査に関するレポート:30％
単位修得のためには、3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2024 9784623095247
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『社会調査の考え方・上下』 東京大学出版会 2015 9784130520263
このほかに、各回の参考文献を授業内で提示する。
その他 / Others
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科必修科目/2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC029

社会調査入門Methods of Social Research
大久保 心（OKUBO SHIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC029
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1600
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・社会調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を習得する。
・ゼミや卒業研究で調査を行う際の前提となる知識を習得する。
Acquire the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social research.
Acquire the prerequisite knowledge for carrying out research in seminars and graduate research projects.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、これから社会調査を本格的に学ぶ学生を対象に、社会調査の意義・背景・方法に関わる基本的知識を解説する。授業では、さまざまな社会調査の手法やデータ収集・分析のプロセス、社会調査の歴史と調査倫理などについて、調査の実例を紹介しながら説明する。あわせて、既存の質的調査・量的調査のデータを読み解く力を身に付けることを目的とする。
【社会調査士】
本科目は社会調査士 A 科目に相当し、関連科目の導入編となっている。B 科目「リサーチ・デザイン」（2023 年度以降入学者対象）、「リサーチ方法論１」（2022 年度以前入学者対象）と併せて履修することによって、社会調査の基礎を習得することができる。ただし、社会調査士は、コミュニティ政策学科の学生のみ申請可能である。
In this class, we explain the basic knowledge related to the meaning, background, and methods of social research to
students who are looking to study social research in earnest in the future. We explain various social research methods,
data collection and analysis processes, the history of social researches, and research ethics, taking actual examples ofresearches into account. At the same time, the objective of the course is for students to acquire the ability to interpret
data from existing qualitative and quantitative surveys.
[Japanese Certification Board for Social Researcher]This subject is equivalent to Social Researcher Certification Course A , and is an introductory part of the related
subject. Taking this course with Research Methods 1, Course B will enable students to master the basics of social
research.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション――社会調査の目的とその種類【2】：社会調査の歴史【3】：社会調査の認識論と方法論【4】：社会調査の企画と設計【5】：社会調査の倫理【6】：中間テスト【7】：質的調査の基礎（1）統計的調査と事例研究法、質的調査の種類

【8】：質的調査の基礎（2）質的調査の実例：観察【9】：質的調査の基礎（3）質的調査の実例：インタビュー【10】：質的調査の基礎（4）質的調査の実例：ドキュメント分析【11】：量的調査の基礎（1）量的調査のメリット・デメリット、全数調査と標本調査【12】：量的調査の基礎（2）調査票の設計【13】：量的調査の基礎（3）実査の方法【14】：量的調査の基礎（4）量的調査の実例：横断的調査と縦断的調査活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業の最後に次回までの準備内容を提示するので、予習をして授業に臨んでいただく。授業後は、配布資料を読み返して復習し、疑問点については、参考文献などで調べることを奨励する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:10％ 中間テスト:30％ 質的調査に関するレポート:30％ 量的調査に関するレポート:30％
単位修得のためには、3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2024 9784623095247
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『社会調査の考え方・上下』 東京大学出版会 2015 9784130520263
このほかに、各回の参考文献を授業内で提示する。
その他 / Others
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科必修科目/2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC031

コミュニティ学入門演習
Introductory Seminar on Community Studies
阪口 毅／鈴木 弥生（SAKAGUCHI TAKESHI/ SUZUKI YAYOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC031
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2610
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科コミュニティ学専修必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティ学に関わる学問分野の基本的な文献の輪読を行うことで、専門文献の読解方法について学ぶとともに、応用的なアカデミック・スキルを習得する。
Students will read basic literature in disciplines related to community studies, learn how to read specialized literature,
and acquire advanced academic skills.
授業の内容 / Course Contents
本演習は、2 名の教員が四半期ずつ担当する。教員の指導の下、コミュニティ学に関わる入門的な専門書 2 冊を講読し、その知見をプレゼンテーションやブックレビューとして発表する。専門的な文献の読み方、レビューの方法、適切な引用の方法など、応用的なアカデミック・スキルを修得する。
This seminar will be taught by two faculty members for a quarter each. Under the instruction of a faculty member,
students will read two books of introductory specialized literature related to community studies and present theirfindings in the form of a presentation and book review. Students will acquire advanced academic skills such as how toread, review, and properly cite specialized literature.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（1）【2】：文献①の講読とディスカッション（1）【3】：文献①の講読とディスカッション（2）【4】：文献①の講読とディスカッション（3）【5】：文献①の講読とディスカッション（4）【6】：文献①の講読とプレゼンテーション（1）【7】：文献①の講読とプレゼンテーション（2）【8】：オリエンテーション（2）【9】：文献②の講読とプレゼンテーション（1）【10】：文献②の講読とプレゼンテーション（2）【11】：文献②の講読とプレゼンテーション（3）【12】：文献②の講読とプレゼンテーション（4）【13】：文献②の講読とディスカッション（1）【14】：文献②の講読とディスカッション（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定された課題文献を読み進めておくこと。
別途、文献講読に関連した課題が課せられることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への実質的な参加（出席、プレゼン、ブックレビューの作成等）:100％
テキスト / Textbooks
クラスごとに別途指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じて紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
プレゼン資料、ブックレビュー等の作成のため PC を必要とする。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科コミュニティ学専修必修科目/2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC032

コミュニティ学入門演習
Introductory Seminar on Community Studies
原田 峻／武者 忠彦（HARADA SHUN/ MUSHA TADAHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC032
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2610
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科コミュニティ学専修必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティ学に関わる学問分野の基本的な文献の輪読を行うことで、専門文献の読解方法について学ぶとともに、応用的なアカデミック・スキルを習得する。
Students will read basic literature in disciplines related to community studies, learn how to read specialized literature,
and acquire advanced academic skills.
授業の内容 / Course Contents
本演習は、2 名の教員が四半期ずつ担当する。教員の指導の下、コミュニティ学に関わる入門的な専門書 2 冊を講読し、その知見をプレゼンテーションやブックレビューとして発表する。専門的な文献の読み方、レビューの方法、適切な引用の方法など、応用的なアカデミック・スキルを修得する。
This seminar will be taught by two faculty members for a quarter each. Under the instruction of a faculty member,
students will read two books of introductory specialized literature related to community studies and present theirfindings in the form of a presentation and book review. Students will acquire advanced academic skills such as how toread, review, and properly cite specialized literature.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（1）【2】：文献①の講読とディスカッション（1）【3】：文献①の講読とディスカッション（2）【4】：文献①の講読とディスカッション（3）【5】：文献①の講読とディスカッション（4）【6】：文献①の講読とプレゼンテーション（1）【7】：文献①の講読とプレゼンテーション（2）【8】：オリエンテーション（2）【9】：文献②の講読とプレゼンテーション（1）【10】：文献②の講読とプレゼンテーション（2）【11】：文献②の講読とプレゼンテーション（3）【12】：文献②の講読とプレゼンテーション（4）【13】：文献②の講読とディスカッション（1）【14】：文献②の講読とディスカッション（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定された課題文献を読み進めておくこと。
別途、文献講読に関連した課題が課せられることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への実質的な参加（出席、プレゼン、ブックレビューの作成等）:100％
テキスト / Textbooks
クラスごとに別途指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じて紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
プレゼン資料、ブックレビュー等の作成のため PC を必要とする。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科コミュニティ学専修必修科目/2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC041

政策学入門演習
Introductory Seminar on Policy Studies
藤井 誠一郎／藤井 敦史（FUJII SEIICHIRO/ FUJII ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC041
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2610
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科政策学専修必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政策学に関わる学問分野の基本的な文献の輪読を行うことで、専門文献の読解方法について学ぶとともに、応用的なア
カデミック・スキルを習得する。
Students will read basic literature in disciplines related to policy studies, learn how to read specialized literature, andacquire advanced academic skills.
授業の内容 / Course Contents
本演習は、2 名の教員が四半期ずつ担当する。教員の指導の下、政策学に関わる入門的な専門書 2 冊を講読し、その知見をプレゼンテーションやブックレビューとして発表する。専門的な文献の読み方、レビューの方法、適切な引用の方法など、応用的なアカデミック・スキルを修得する。
This seminar will be taught by two faculty members for a quarter each. Under the instruction of a faculty member,
students will read two books of introductory specialized literature related to policy studies and present their findings in
the form of a presentation and book review. Students will acquire advanced academic skills such as how to read, review,
and properly cite specialized literature.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（1）【2】：文献①の講読とディスカッション（1）【3】：文献①の講読とディスカッション（2）【4】：文献①の講読とディスカッション（3）【5】：文献①の講読とディスカッション（4）【6】：文献①の講読とプレゼンテーション（1）【7】：文献①の講読とプレゼンテーション（2）【8】：オリエンテーション（2）【9】：文献②の講読とプレゼンテーション（1）【10】：文献②の講読とプレゼンテーション（2）【11】：文献②の講読とプレゼンテーション（3）【12】：文献②の講読とプレゼンテーション（4）【13】：文献②の講読とディスカッション（1）【14】：文献②の講読とディスカッション（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定された課題文献を読み進めておくこと。
別途、文献講読に関連した課題が課せられることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への実質的な参加（出席、プレゼン、ブックレビューの作成等）:100％
テキスト / Textbooks
クラスごとに別途指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じて紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
プレゼン資料、ブックレビュー等の作成のため PC を必要とする。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科政策学専修必修科目/2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC042

政策学入門演習
Introductory Seminar on Policy Studies
濱田 江里子／上林 陽治（HAMADA ERIKO/ KAMBAYASHI YOJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC042
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2610
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科政策学専修必修科目
2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政策学に関わる学問分野の基本的な文献の輪読を行うことで、専門文献の読解方法について学ぶとともに、応用的なア
カデミック・スキルを習得する。
Students will read basic literature in disciplines related to policy studies, learn how to read specialized literature, andacquire advanced academic skills.
授業の内容 / Course Contents
本演習は、2 名の教員が四半期ずつ担当する。教員の指導の下、政策学に関わる入門的な専門書 2 冊を講読し、その知見をプレゼンテーションやブックレビューとして発表する。専門的な文献の読み方、レビューの方法、適切な引用の方法など、応用的なアカデミック・スキルを修得する。
This seminar will be taught by two faculty members for a quarter each. Under the instruction of a faculty member,
students will read two books of introductory specialized literature related to policy studies and present their findings in
the form of a presentation and book review. Students will acquire advanced academic skills such as how to read, review,
and properly cite specialized literature.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（1）【2】：文献①の講読とディスカッション（1）【3】：文献①の講読とディスカッション（2）【4】：文献①の講読とディスカッション（3）【5】：文献①の講読とディスカッション（4）【6】：文献①の講読とプレゼンテーション（1）【7】：文献①の講読とプレゼンテーション（2）【8】：オリエンテーション（2）【9】：文献②の講読とプレゼンテーション（1）【10】：文献②の講読とプレゼンテーション（2）【11】：文献②の講読とプレゼンテーション（3）【12】：文献②の講読とプレゼンテーション（4）【13】：文献②の講読とディスカッション（1）【14】：文献②の講読とディスカッション（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定された課題文献を読み進めておくこと。
別途、文献講読に関連した課題が課せられることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への実質的な参加（出席、プレゼン、ブックレビューの作成等）:100％
テキスト / Textbooks
クラスごとに別途指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じて紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
プレゼン資料、ブックレビュー等の作成のため PC を必要とする。
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ政策学科政策学専修必修科目/2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC071

フィールドスタディ
Field Study
場所や空間、地域表象からコミュニティを考える
伊東 弘樹（ITO HIROKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC071
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMC2010
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミュニティ政策学科必修科目
2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「コミュニティ政策」を〈よりよい暮らし〉の実現を阻む諸問題を、人々の自発的な参加と連帯を特徴とするコミュニティを基盤とする諸方策によって解決するものととらえ（坂田:2014)、その具体的な解決方法について文献・資料及びフィールド型
学習を通して理解することを目標とする。
Recognizing “community policy" as the solution to problems that impede the realization of "a better life" throughcommunity-based measures, characterized by the voluntary participation and collective efforts of residents (Sakata:2014), the aim is to understand concrete solutions through papers, materials and field type learning.
授業の内容 / Course Contents
フィールドスタディは、原則として文献・資料などを通じての学習も含み、それらの座学による学習からの学びを何らかの形で現場、体験、実践に結びつけて深めていく演習を意味している。
This seminar deepens practical experience through Field Study, combining learning from the classroom with field
experience and practice, including learning through principles, documents and source materials.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション(1)：場所や空間、地域「表象」がもたらすものとは【2】：イントロダクション(2)：武蔵野・新座から考える【3】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(1)【4】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(2)【5】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(3)【6】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(4)【7】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(5)【8】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(6)【9】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(7)【10】：現場訪問に向けた事前準備学習(1)【11】：現場訪問に向けた事前準備学習(2)【12】：訪問現場に関する記録の作成【13】：レポートでとりあげるテーマ・事例の調査(1)【14】：レポートでとりあげるテーマ・事例の調査(2)【15】：レポートでとりあげるテーマ・事例の決定【16】：レポート点検(1)【17】：レポート作成に取り組む【18】：レポート点検(2)【19】：レポート作成に取り組む【20】：中間報告【21】：レポート作成に取り組む【22】：レポート点検(3)【23】：レポート作成に取り組む【24】：レポート点検(4)【25】：レポート作成に取り組む【26】：最終報告会【27】：まとめ（1）【28】：まとめ（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
坂田周一 監修『コミュニティ政策学入門』誠信書房（2014）、新原道信 編著『人間と社会のうごきをとらえるフィールドワ
ーク入門』ミネルヴァ書房（2022）を参照すること。その他、演習時に適宜提示する。また、授業時間以外に現地訪問やグループワーク等の作業が必要な場合がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％
最終レポート割合：:30％
期末最終レポートの提出を単位修得の要件とする。成績評価の基本ルールは、授業への参加度 70％、レポート 30％を基本とする。
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業中に適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
新原道信 編著 『人間と社会のうごきをとらえるフィールドワーク入門』 ミネルヴァ書房 2022 9784623093762
坂田周一 監修 他 『コミュニティ政策学入門』 誠信書房 2014 9784414603323
エドワード・レルフ 他 『場所の現象学』 筑摩書房 1999 9784480084798
イーフー・トゥアン 他 『空間の経験』 筑摩書房 1993 9784480081032
前田愛 『都市空間のなかの文学』 筑摩書房 1992 9784480080141
注意事項（検索結果画面）
コミュニティ福祉学研究科学生対象/2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC100

少子高齢社会論
Falling Birth Rate and Aging Society
少子高齢社会の見取り図と制度・政策
中野 航綺（NAKANO KOKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC100
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC1300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、日本の少子高齢問題について、人口動態や政策動向について学ぶ。知識としてこれを知るにとどまらず、
少子高齢社会を社会学的に考察する見方を獲得するとともに、政策課題と今後についても検討していくことを目指す。
In this course, students will learn about the demographic trends, history and policy trends related to Japan's low
fertility and ageing society. As well as understanding this as knowledge, the sociological background to the problems ofa declining birth rate and an ageing society will be discussed, as will the political issues and the future of themanuscript.
授業の内容 / Course Contents
日本の人口動態を巡る諸問題は、少子高齢化問題として長らく議論され、さまざまな施策が実施されてきた。今後の社会
福祉・社会政策を考える際には、少子高齢社会問題は欠かすことの出来ない論点であるとともに、各施策を個別に理解するだけでは不十分であるといえるだろう。
そこで本講義では少子高齢社会の問題を、社会に生きるすべての人々の暮らしと生のあり方の観点にたって検討していく。
Various issues related to Japan's demographics have been discussed for a long time, and various measures have been
implemented to deal with the declining birthrate and aging society. When considering future social welfare and social
policies, it is essential to consider the problem of the declining birthrate and the aging society, and it is not enough tounderstand each policy separately.
Therefore, in this lecture, we will examine the problems of an aging society with low fertility from the perspective of theway of life of all people in society.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：本講義についての説明ならびに成績評価について【2】：少子化問題の定義と人口動態少子化・高齢化社会の見取り図：家族と社会【3】：少子高齢化社会の見取り図：社会学・政策学的分析視座【4】：少子化と子供を取り巻く社会①：子供・子育て支援【5】：少子化と子供を取り巻く社会②：子どもの権利保障【6】：高齢化と高齢者を取り巻く社会①：高齢者の生活とその支援【7】：高齢化と高齢者を取り巻く社会②：高齢者の権利保障【8】：親密圏の形成と変動【9】：出産と生殖医療【10】：若年・壮年世代の労働・就業【11】：老いと看取り

【12】：社会保障制度への影響と国際比較【13】：経済政策・地域政策との関係と影響【14】：講義のまとめと振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日頃からニュースや新聞、SNS などで、少子高齢化に関する問題や動向に注意を向けてもらいたい。
各回の授業や事前の課題などは、都度指示するので、積極的に関心を持って望むことを期待する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％【2024 年 9 月 20 付変更】【平常点】
平常点はコメントシートの提出をもって評価する。評価はコメントシートの提出回数をもとに行う。コメントシートの提出が2/3 に満たない場合、評価対象としない。
【提出回数ならびにその計算】本講義においては、第 1 回の授業は全員がコメントシートを提出したものと見なす。また第 14 回の授業については、期末レポートの提出をもって、その回のコメントシートが提出されたものと見なす。
以上を踏まえ、第 2 回から第 13 回の 12 回の講義のうち、最低 8 回のコメントシート提出がない場合、評価対象としない。
【提出方法】
本講義のコメントシートは、Canvas LMS を用いて提出すること。授業実施後から、その週の日曜日 23 時 59 分までを提出期間とする。
【フィードバック】
リアクションペーパーへのフィードバックは毎回の授業で行う。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【変更前】
授業では毎回リアクションペーパーの提出を求める。
リアクションペーパーへのフィードバックは毎回の授業で行う。
テキスト / Textbooks
テキストに代えて、授業プリントを配付する。
参考文献 / Readings
講義中に随時照会する。
その他 / Others
夏休みなどを使い、高齢社会白書（内閣府）や少子化対策白書（内閣府）・こども白書（こども家庭庁）など、白書に触れてもらえれば幸いである。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC105

家族政策
Family Policy
狩谷 尚志（KARIYA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC105
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC1200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives⑴ 日本における生活困窮の実態について理解を深める。
⑵ 貧困・生活困窮を捉える理論について、その概要と特徴を説明できる。
⑶ 生活困窮に対する政策（生活保護法、生活困窮者自立支援法等）について理解を深める。
(1)Deepen understanding of the reality of poverty in Japan.
(2)To be able to explain an outline and characteristics of theories on poverty.
(3)Deepen understanding of policies against poverty(e.g. Public Assistance System, living poorness person independent
support organization).
授業の内容 / Course Contents
本講義は現代日本における貧困・生活困窮の様相とその対応策について、歴史的背景を含めて検討することで、深い理解の獲得を目指します。
This class aims to acquire a deep understanding of poverty and its countermeasures in contemporary Japan byexamining them from a historical perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション (授業の概要、成績の基準など)【2】：貧困の歴史① 戦前の貧困とその対応：恤救規則、救護法【3】：貧困の歴史② 終戦後の貧困、生活保護法の成立【4】：貧困の歴史③ 戦後復興と貧困【5】：生活保護法①【6】：生活保護法②【7】：生活保護法③【8】：現代の生活困窮① ：生活困窮の諸相【9】：現代の生活困窮② ：生活困窮の諸相【10】：現代の生活困窮③ ：生活困窮の諸相【11】：生活困窮を捉える諸理論 ：貧困、剥奪、社会的排除【12】：生活困窮者自立支援法①【13】：生活困窮者自立支援法②【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本講義では、日本の貧困・生活困窮をより身近な社会問題として考察できるよう、映画やドキュメンタリー、手記などの映像・文書資料を活用します。また、授業内では学生同士のディスカッションの場を設けます。講義テキスト・資料に対する疑問点や考察を自身で組み立て、説明できるように準備してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:40％ 中間レポート:20％
最終レポート割合：:40％最終テスト割
合：:0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業計画は、コメントペーパーの内容や教材、授業の進み具合に応じて適宜変更する可能性があります。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC111

国際ＮＧＯ論International Non-Governmental Organizations
グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する
貧困の諸原因国際 NGO の意義と役割
Think Globally, Act Locally.
The Causes of Poverty.
The Significance and Role of International Non-Governmental Organizations.
鈴木 弥生（SUZUKI YAYOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC111
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
貧困の諸原因や貧困層の well-being 実現について思考する。また、途上国で生活する人々と我々のつながりについて理解する。そのうえで、コミュニティを基盤に社会開発/発展を推進する国際 NGO の理念と活動実態、その意義について理解を深めることを目標とする。
In this class, you will have the opportunity to learn about the causes of poverty in the world and efforts to promoting
the well-being of poor people. You will also come to understand our connection with the poor living in developing
countries, the fact that we are a part of the poverty issue. Besides, this class aims to deepen your understanding of thesignificance of social development and the ideals and activities of international non-governmental organizations (NGOs)
as intermediates for promoting social development, such as their unique, community-based approaches.
授業の内容 / Course Contents
グローバルな視野から、また、現地で生活する人々の視点から社会問題をとらえ、コミュニティを基盤として活動している
国際 NGO の理念と活動実態、また、それらの課題について学ぶ。そのうえで、国際 NGO の意義と役割について分析する。
In this class, you will learn about serious social issues from global perspectives. You will also learn about the ideals andcommunity-based activities of international NGOs, as well as the problems they face. Based on that, you will analyze
the significance and role of international NGOs.
授業計画 / Course Schedule【1】：・国際 NGO 論とは・第 1 回目に講義の進め方や用語の定義について説明するので、関心のある学生は必ず参加すること。
What are International Non-Governmental Organizations(NGOs)?
Introduction and outline of the course. You are expected to attend the first class.
【2】：・国際 NGO の定義
Defining International Non-Governmental Organizations
What is an NGO? What role does it play in civil society?
【3】：・Welfare から Well-being へ
Receiving welfare or promoting well-being

【4】：・貧困とは何か、貧困の定義
・貧困の諸原因・グローバリゼーションの進展に伴う格差の拡大
What is poverty? The definition of poverty
The causes of global poverty
Social inequality keeps widening with globalization【5】：・大規模開発による弊害
豊かさとは？Well-being とは？
Undesirable effects under large-scale development
What does Wealth Mean?
What is well-being?
【6】：大規模開発による弊害
豊かさとは？Well-being とは？
Undesirable effects under large-scale development
What does wealth mean?
What is well-being?
【7】：・グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する：食料を通して考える
Think globally, act locallyWhere does our food come from?
【8】：・グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する：牛皮を通して考える
Think globally, act locally
Do you prefer using a cowhide bag or an ox-hide leather?
【9】：・グローバル化時代における格差の拡大
衣類縫製品を通して考える
Social inequality keeps widening under globalization
Where do our clothes come from?
【10】：・グローバル化時代における格差の拡大
チョコレートはどこから？
フェアトレードについて
Social inequality keeps widening with globalization
Where does your favorite chocolate come from?
Fairtrade【11】：・国際 NGO の理念と活動実態の分析：コミュニティを基盤とする取り組み
Analyzing the Ideals and community-based approaches of International NGOs
【12】：・国際 NGO の理念と活動実態の分析：コミュニティを基盤とする取り組み
Analyzing the ideals and community-based approaches of International NGOs
【13】：・ディスカッション：グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する
草の根レベルで持続可能な発展に取り組む市民社会の役割
Discussion: Think globally, act locally: The role of International NGOs in sustainable development at the grass-roots level【14】：・ディスカッション：グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する
草の根レベルで持続可能な発展に取り組む国際 NGOs の意義
Discussion: Think globally, act locally: The significance of International NGOs in sustainable development at the grass-roots level
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
第 1 回目の講義時にお伝えします。
質問は、講義時に遠慮なくお伝えください。電子メールでの質疑応答は行っていません。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％○○

平常点割合 :20％ 授業やディスカッションへの積極的な参加、かつ、2/3 以上の出席が必要:20％
成績評価の対象となるためには、講義への 10 回以上の参加を要します。第 1 回目の講義には、必ず参加するようにしてください。 各回の講義では、集中して取り組むようにしてください。適宜、4 人前後の小グループによるディスカッションを取り入れます。積極的な参加を希望します。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
西川潤 『データブック 貧困』 岩波書店 2008。
鈴木弥生 『バングラデシュ農村にみる外国援助と社会開発』 日本評論社 2016。
西川潤 『グローバル化を超えて 脱成長期 日本の選択』 日本経済新聞出版社 2011。
西川潤 『2030 年 未来への選択』 日本経済新聞出版社 2018。
鈴木弥生 「アラブ首長国連邦における子どものラクダ騎手 : その背景と解放への道のり」『まなびあい』第 9 号、172180 頁. 立教大学コミュニティ福祉学会 2017。
鈴木弥生 「ニューヨーク市におけるバングラデシュ出身の移民労働者」『まなびあい』第 10 号、160-179 頁. 立教大学
コミュニティ福祉学会 2018。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業への積極的な参加。
Actively participate in the course.
その他 / Others「こんな研究をして世界を変えよう～大学の研究室を訪問してみた：鈴木弥生：ニューヨークに住むバングラデシュ移民の動向」『みらいぶっく 学問・大学なび』(内閣府・総合科学技術イノベーション会議のエビデンス事業の一環で、高校生向けに発信中)(https://www.sekaiwokaeyo.com/theme/k0482/)。
「探求！につながるテーマ」『みらいぶっく 学問・大学なび』河合塾(https://miraibook.jp/quest/detail/28)。
1999 年度以降の調査は、日本学術振興会科研費助成により実施している。最新のテーマは「ニューヨーク市の移民労働者:新型コロナウィルス感染の影響についての国際共同研究」研究代表者・鈴木弥生（国際共同研究強化 B 2022～27
年度予定）。
注意事項【20240411 付け修正】
成績評価基準・方法 備考
誤記修正のため
変更前：試験を受けるためには、講義への 10 回以上の参加を要します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC115

現代コミュニティ論
Theory of Modern Community
コミュニティ論の基礎を身につける
阪口 毅（SAKAGUCHI TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC115
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
1. コミュニティの理論に関する基本的な知識を習得し、現代社会の諸問題をコミュニティ論の観点から解釈・分析する能力を身につけること。
2. コミュニティ概念および関連概念に関する複数の理論的立場を理解し、これからコミュニティ政策学を学んでいく上での理論的な基礎を築くこと。
1. Acquiring the basic knowledge about the community theory and the ability of analysis and explanation of multiple
problems in the modern society.
2. Understanding the concept of community and the related concepts and acquiring theoretical basis for studying thecommunity development.
授業の内容 / Course Contents
社会学の観点からコミュニティの基礎理論を体系的に学び、現代社会が直面している都市・地域・福祉問題の具体的な事例分析を通じて、現代コミュニティの課題を議論する。
第１に、コミュニティ概念をめぐる複数の理論的立場について社会学の古典をもとに学ぶ。第 2 に、事例研究を通じてコミ
ュニティの境界や帰属、包摂と排除をめぐる問題について考察する。第 3 に、それでもなお、人びとの生存の場としてのコミュニティが希求されていること、その可能性と課題を考える。
We will study the basic theory of community and discuss the issues of the modern community through the case studies
of various problems about the city, region, welfare in the modern society.
First, we will learn the various theoretical perspectives about the concept of community from the classics of sociology.
Second, we will discuss the problems about boundaries, belonging, inclusion and exclusion of community. Finally, we willconsider the fundamental need of community as the way of live.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：なぜコミュニティが問題か【3】：コミュニティ論の基礎概念（1）ゲマインシャフト／ゲゼルシャフト、機械的連帯／有機的連帯【4】：コミュニティ論の基礎概念（2）コミュニティ／アソシエーション【5】：コミュニティ喪失論【6】：コミュニティ存続論【7】：コミュニティ変容論（1）ネットワーク論（解放論）【8】：コミュニティ変容論（2）下位文化理論【9】：象徴的コミュニティ論（1）【10】：象徴的コミュニティ論（2）【11】：中間レポートのレビュー【12】：地域コミュニティを再考する（1）モビリティの観点【13】：地域コミュニティを再考する（2）新宿・大久保の事例【14】：総括：コミュニティを複合的にみる活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の配布資料をよく復習し、日常生活をコミュニティ論の視点から観察してみること。
授業で紹介したコミュニティ論の重要文献を読んでみること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度（リアクションペーパー、プレゼンテーション）:28％ 中間レポート:32％ 最終レポ
ート:40％
テキスト / Textbooks
阪口毅 『流れゆく者たちのコミュニティ──新宿・大久保と「集合的な出来事」の都市モノグラフ』 ナカニシヤ出版
2022 9784779516467
参考文献 / Readings
松本康編 『都市社会学・入門』 有斐閣 2014 9784641220157
ジグムント・バウマン 『コミュニティ──安全と自由の戦場』 筑摩書房 2017 9784480098252
ジェラード・デランティ 『コミュニティ──グローバル化と社会理論の変容』 NTT 出版 2006 9784757141216
吉原直樹 『コミュニティ・スタディーズ──災害と復興、無縁化、ポスト成長の中で、新たな共生社会を展望する』 作品
社 2011 9784861823251
地域社会学会編 『新版キーワード地域社会学』 ハーベスト社 2011 9784863390287
伊藤守・他編著 『コミュニティ事典』 春風社 2017 9784861105388
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
レポート作成のため PC の使用は必須。
その他 / Others
春学期開講の専門基礎科目であるため、学術的文章の書き方に不慣れな学生へのフォローを丁寧に行う。
課題に取り組むことでレポートの書き方の基礎を身につけてもらいたい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC125

市民参加論
Theory of Civil Participation
コミュニティ開発による民主主義の再構築
藤井 敦史（FUJII ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC125
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期 1
2
科目ナンバリング
CMC1300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会では、貧困や社会的排除が広がり、民主主義を支える市民参加も衰退している。こうした中で、改めて人々の信頼や連帯を基盤にコミュニティを再構築すること、そして、コミュニティを基盤とした自治や民主主義の再生が求められている。コミュニティ開発論では、以上のような問題意識を元に、NPO をはじめとする市民社会組織の具体的な実践を通して、多様なコミュニティ開発のあり方について学ぶ。
In modern society, poverty and social exclusion are widespread, and civic participation that underpins democracy isdeclining. Under these circumstances, there is a need to rebuild communities based on people's trust and solidarity,and to revive autonomy and democracy based on communities. In community development theory, based on theawareness of the above issues, students will learn about various ways of community development through the specificpractices of civil society organizations such as NPOs.
授業の内容 / Course Contents
コミュニティ開発とは、人々がコミュニティを創り出し、協力・連帯しながら、市民生活における様々な問題を、行政や企業などとも連携しながら解決していくプロセスを意味している。そこでは、①居場所における当事者を軸としたミクロなコミュニ
ティの形成、②コミュニティが実践主体として成長していく組織化・法人化、③多様なコミュニティをヨコで連携していくイン
フラストラクチャーの発達、④ソーシャル・アクション（社会運動）による政策・制度の変革を通じての社会問題の解決、⑤自治的な地域社会の形成といった多様なフェースがある。このようなコミュニティ開発について英国のコミュニティ開発論、とりわけコミュニティ・オーガナイジングに注目しながら英国を中心とした海外事例などにも触れながら理解を深めていく。
Community development means the process of creating communities and solving various social problems by citizens'participation and cooperation. Community development includes various dimensions. We will understand many aspectsof community development while focusing on British community development theory, especially community organizing.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―今日における日本の民主主義が抱えている課題は何か【2】：コミュニティ開発が必要となる前提―日本社会における社会的排除と個人化の実態【3】：コミュニティ開発とは何か―その全体的枠組みとしてのコミュニティ・エンパワメント【4】：ミクロなコミュニティ開発としての「居場所」とは何か―若者支援 NPO における居場所におけるケアとエンパワメント【5】：人が主体的に生きていくための学びの場とは？―若者支援 NPO における学びのあり方【6】：実践コミュニティの組織化・法人化としての NPO―NPO はどのようにして形成されるのか【7】：NPO と政府（行政）の協働とはどのようなことか―理念的協働とアウトソーシングとしての現実のジレンマ【8】：地域でつながりを作るインフラストラクチャー―NPO の中間支援組織の事例から【9】：政治的エンパワメントとしての社会運動（ソーシャル・アクション）とは何か―日本における社会運動

【10】：連帯を紡ぎ出すコミュニティ・オーガナイジング（１）パワーとは何か―英国 Citizens UK による CO の事例から【11】：連帯を紡ぎ出すコミュニティ・オーガナイジング（２）自己利益と課題化―英国 Citizens UK による CO の事例から【12】：イースト・ロンドンにおけるコミュニティ開発の諸相―イースト・ロンドン・インターンシップでの学びを通して【13】：日本の NPO によるコミュニティ・オーガナイジング事例【14】：地域づくりとミュニシパリズム（地域自治主義）―「恐れない都市」とは何か活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前にテキストの該当箇所を読み，関連情報を自分なりに調べてくると講義内容をより良く理解することが可能だろう。な
お，人数にもよるが，できれば，グループ・ディスカッションも取り入れたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ コメント・シートの内容を評価:20％
テキスト / Textbooks
M.ボルトン 『社会はこうやって変える！』 法律文化社 2020
参考文献 / Readings
藤井敦史・原田晃樹・大高研道編 『闘う社会的企業』 勁草書房 2013
原田晃樹・藤井敦史・松井真理子 『NPO 再構築への道』 勁草書房 2010
その他 / Others
社会的連帯経済推進フォーラムの HP
https://sse.jp.net/
アジア太平洋資料センターの HP
http://www.parc-jp.org/
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC130

地方自治論
Local Autonomy
久保 善慎（KUBO YOSHICHIKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC130
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地方自治の概念と制度の仕組みについて考察する。また、それぞれの地域に住む住民が地域のことは地域で決めるという住民自治について理解することを目的とする。
This course examines the concept of local autonomy and how the system works. The objective is also to understandresident autonomy, in which residents in each region decide local matters locally.
授業の内容 / Course Contents
国が地方に優越する垂直の関係から対等で水平的なガバンス体制へと，国地方関係が変化しています。この授業では，
現代地方自治の特質と課題を政治学・行政学の概念を用いながら検討し，自らの考えや意見を持てるようにすることを目的としています。
The relationship between the national and local governments is changing from a vertical relationship in which thenational government is superior to the local governments to a horizontal and equal governing system. The purpose ofthis class is to examine the characteristics and issues of modern local government, using concepts from political scienceand public administration, and to enable students to have their own ideas and opinions.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：地方自治の概念【3】：ガバナンスと地方自治【4】：中央地方関係【5】：政治参加【6】：合意形成【7】：公の範囲と新しい公共【8】：自治体政策[1]【9】：自治体政策[2]【10】：地方自治制度の歴史【11】：地方分権改革【12】：行政責任【13】：地方自治の現状・課題・展望【14】：地方自治論の総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
みなさんが関わりを持つ地方自治体が実施する政策のなかで、興味関心のあるテーマを探しておくこと。例えば、現時点で住んでいる市区町村や都道府県に注目し、災害への支援策やその準備にどのようなことを行っているか。その他、様々な場面・職場で多様性を推進するための政策としてどのようなものがあるかなど。現住所のある自治体でなくとも、生
まれたふるさとや家族のルーツの地域なども、関心を持って調べることのできる自治体となると思います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加、講義への積極的な貢献:30％ 小レポート（1500 文字程度）、リアクションペーパー
等:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定しない。適宜、毎回の授業で示します。
参考文献 / Readings
牛山久仁彦他 編著 『国家と社会の政治・行政学』 芦書房 2013 4755612608
原田晃樹・杉岡秀紀 著, 木佐茂男 監修 『合併しなかった自治体の実際』 公人の友社 2017 9784779305085
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC135

リサーチ方法論１
Research Methods 1
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC135
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC1300
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 80 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
・自ら問いをたて、仮説を設定し、調査を企画・実施することができる。
・質問文や選択肢に配慮しながら、調査票を作成することができる。
・調査データの入力・集計を適切に行うことができる。
Ability to ask questions, set hypotheses, plan and conduct surveys
Ability to create questionnaires, with consideration of question sentences and options
Ability to properly input and aggregate survey data
授業の内容 / Course Contents
本授業では、社会調査の基本的事項を習得しつつある学生を対象に、調査の企画・実施からデータの収集・分析に至るまでのプロセスを実習形式で解説する。授業は、仮説生成型調査と仮説検証型調査の基本的な手法などに関する講義
部分と、クラス内／学内での小規模な調査を実践する実習部分から成り立っており、履修者が社会調査の一連のプロセスを習得することを目的とする。
【社会調査士】
本科目は社会調査士 B 科目である。 A 科目「社会調査入門」（2023 年度以降入学者対象）、「社会調査法」（2022 年度
以前入学者対象）を履修済であることが望ましい。
While acquiring the basics of social research, students will learn in a practical training format, the processes fromplanning and implementation of research, to data collection and analysis. In this class, the purpose is to acquire therelated processes of social surveying, with one part of the lecture consisting of the basic methods of both hypothesis
generation and hypothesis verification type survey types, and another part where small-scale survey practicals are
conducted, inside the class / university.
[Japanese Certification Board for Social Researcher]This subject is equivalent to Social Researcher Certification Course B. It is preferred for students to have already taken
Methods of Social Research, Course A, or to be taking simultaneously.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション──実習の構成・見取り図【2】：社会調査の企画と設計（1）──仮説生成型と仮説検証型、統計的研究と事例研究【3】：社会調査の企画と設計（2）──問い、概念、変数、仮説【4】：社会調査の企画と設計（3）──問題関心の設定【5】：社会調査の企画と設計（4）──リサーチ・クエスチョンの設定【6】：仮説生成型調査（1）──観察とフィールドノートの作成

【7】：仮説生成型調査（2）──理論仮説の生成【8】：仮説検証型調査（1）──サーベイ、統計的研究、サンプリング【9】：仮説検証型調査（2）──仮説、質問項目、調査票の作成【10】：仮説検証型調査（3）──プリテスト、調査票の検討と完成【11】：仮説検証型調査（4）──調査票調査の実施と回収【12】：仮説検証型調査（5）──調査データの整理・入力【13】：仮説検証型調査（6）──データの集計（単純集計、度数分布、2 変数のクロス集計表）【14】：まとめ・レポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に指示された作業が時間内に終わらなかった場合には、翌週までに進めてくる必要がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への実質的な参加:20％ 授業内での課題:40％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2023 9784623095247
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『フィールドワーク 増訂版』 新曜社 2006 9784788510302
その他 / Others
グループ学習を中心とするため、出席はもちろん、授業への積極的な参加が求められる。課題説明やデータ入力・集計などを行う重要な回を欠席した場合、単位取得は難しい。
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 80 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC140

政策学の基礎知識
General Introduction to policy studies
政策の原理と思考
伊藤 慎弐（ITO SHINSUKE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC140
対面 12 回とオンライン【Zoom】
2 回(第 7 回と第 13 回)で講義を行う。
秋学期
CMC1200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政策（学）を理解する上で必要な知識・考え方の基礎を身につける。
The aim is to acquire the basics of knowledge and thinking necessary to understand policy.
授業の内容 / Course Contents
前半では，政策の形成から実施・評価に至るまでの一連の流れ，政策分析に必要な思考と具体的な分析枠組みや理論について解説し，政策（学）の置かれている現状と課題について触れる。後半では，公共サービス論，政策立案の考え方について説明した上で，個別の政策について解説する。
In the first half, we will explore the flow of policy from formation, to implementation and evaluation, considering theconcrete analytical framework and theory necessary for policy analysis, and the current situation, including issues ofpolicy (science). In the second half, we will explore public service theory and policy planning, before an explanation ofindividual policies.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：政策（学）の基礎概念【3】：統治機構【4】：政策リサーチの基礎１【5】：政策リサーチの基礎２【6】：政策リサーチの基礎と応用３【7】：政策の理論：政策決定１ 【オンライン】【8】：政策の理論：政策決定２、公共サービス【9】：公共サービスと政策の実施【10】：政策の評価【11】：政策問題と政策課題【12】：政策における不確実性とリスク【13】：政策立案の技法 【オンライン】【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義の出席と毎時の復習が単位修得の近道である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ コメントカード兼出席票:10％ 教員からの質問に対する回答:10％
テキスト / Textbooks
指定しない。
参考文献 / Readings
新川達郎編 『政策学入門』 法律文化社 2013 年
足立幸雄・森脇俊雅編 『公共政策学』 ミネルヴァ書房 2003 年
真山達志編 『政策実施の理論と実像』 ミネルヴァ書房 2016 年
秋吉貴雄 『入門 公共政策学』 中公新書 2017 年
上記の他の参考文献は、講義時に適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC145

社会政策
Social Policy
貧困の理解と必要な対策を考える
木下 武徳（KINOSHITA TAKENORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC145
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代の貧困と格差に関する理論や実態を理解したうえで、生活保護等の貧困対策の仕組みとその問題点、あり方について理解するための多角的な視点を身につけることを目標とする。
The goal of this class is to acquire a multifaceted perspective in order to understand the mechanisms of poverty
countermeasures such as public assistance, their problems, and how they should be, after understanding the theory andreality of contemporary poverty and the wealth gap.
授業の内容 / Course Contents
相対的剥奪など貧困に関する諸理論、日本や諸外国の貧困の実態を確認する。次いで、貧困対策である生活保護、生活困窮者自立支援制度の仕組みや課題を提示する。最後に、日本の貧困と貧困対策のあり方について総論的に検討する。
We will review various theories regarding poverty, such as relative deprivation, and the actual situation of poverty inJapan and other countries. And, we will present the mechanisms and issues of public assistance and self-reliancesupport systems for people in poverty, which are anti-poverty measures. Finally, we will provide a comprehensive
review of poverty and poverty countermeasures in Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション 現代社会における貧困問題【2】：日本における貧困の実態【3】：貧困をどのように捉えるのか 貧困の諸理論【4】：貧困と教育、住宅、医療の問題【5】：貧困対策の歴史【6】：生活保護の内実【7】：生活保護のルール【8】：生活保護と自立自助【9】：生活保護の補足性【10】：生活保護と扶養義務【11】：ケースワーカーなど支援者【12】：貧困対策と資金【13】：貧困対策の権利保障【14】：貧困と将来 今後の貧困対策のあり方

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、参考文献や貧困に関連するその他の文献や関連する新聞記事等を読んでおくこと。
復習として、授業で話をした内容と関連する新聞記事や判決文等を読んで、講義で紹介した理論やアプローチを踏まえて考察すること。その他、必要に応じて講義中および CANVAS LMS にて別途指示をする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 授業時に提示した課題:20％
3 分の 2 以上の出席をしていない場合は原則単位取得不可
テキスト / Textbooks
岩永理恵ら 『生活保護と貧困対策』 有斐閣 2018
参考文献 / Readings
ポール・スピッカー 『貧困の概念』 生活書院 2008 4903690261
ルース・リスター 『貧困とはなにか―概念・言説・ポリティクス』 明石書店 2023 4750333743
そのほか授業で紹介します
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会問題への関心 社会構造の理解など
その他 / Others
講義は、必要に応じて板書も行うが、パワーポイントや配布資料、映像資料を中心に進める。
講義の終わりにはリアクションペーパーを記入してもらう。
フィードバックについては、必要に応じて、次回授業開始時や CANVAS LMS を利用して行う。
講義以外でも連絡をすることがあるので、大学メールや CANVAS LMS は週に２〜３度は見るようにすること。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC150

経営組織論
Organizational Management
中島 智人（NAKAJIMA TOMOHITO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC150
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会の基本的な構成要素のひとつである 「組織」 について、その基本的な概念・知識を身につける。 さらに獲得した概念・知識を、実際の社会で生じるさまざまな組織行動の考察に応用できるようになる。
Obtaining the basic concepts and knowledge about "organizations", which are one of the basic components of a modern
society. Furthermore, the acquired concepts and knowledge can be applied to consideration of various behaviors ofspecific actual organizations.
授業の内容 / Course Contents
この授業では､ ｢組織｣ というものの基本的な理解から始まり､ その行動や構造､ 発展のメカニズムを明らかにする｡ 授
業では営利組織の企業だけではなく､ 政府・自治体や非営利組織 (NPO) など幅広い組織を取り上げ､ 営利・非営利､官・民など異なる組織の比較からそれぞれの特徴を明らかにし､ 多様な組織についての理解をすすめる｡授業は、基礎的な概念・知識に対する講義とともに、担当教員と受講者、あるいは受講者同士の意見交換によって進める。
The class begins with a basic understanding of "organization", and identifies its actions, structures, and development
mechanisms. The class covers a wide range of organizations, such as government and local governments and non-profit
organizations (NPOs) in addition to companies that are for-profit organizations, and their characteristics are explained
through the comparison of different organizations, such as for-profit and not-for-profits - promoting an understandingof the organization. Classes will take the form of lectures on the basic concepts and knowledge, as well as discussions
between instructors and students, or in groups.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：組織とは何かについて、その基本的な理解を身近な組織を題材に考える。
【2】：システムとしての組織：組織をシステムとしてとらえ、実際の組織を題材にその意味を理解する。
【3】：組織と環境：組織と環境との関係について、事例をもとに考察する。
【4】：組織構造：組織の構成要素と組織構造の類型について理解する。
【5】：組織と市場：組織を市場との対比として理解し、組織を選択する条件を考える。
【6】：組織と戦略：組織と戦略との関係について考え、具体的な企業行動にあてはめて理解する。
【7】：モチベーション：モチベーションの理論を紹介し、さまざまな理論を具体的な事例にあてはめて理解する。
【8】：リーダーシップ：リーダーシップの理論を紹介し、これからの組織にあるべきリーダーシップについて考える。
【9】：集団の意思決定：集団における意思決定にかかわる理論について理解する。
【10】：集団の中のリーダーシップ：映像教材を題材に、リーダーシップと集団での意思決定について、実際の場面での展開にもとづいて考える。
【11】：組織文化と組織学習：さまざまな組織文化を紹介し、組織文化の果たす役割について考え、 また、 組織学習の意義について理解する。
【12】：非営利組織（NPO）の理解：非営利組織の特徴について、組織論の立場から理解する。

【13】：非営利組織（NPO）における参加と協働：非営利組織を参加と協働の視点から考える。
【14】：非営利組織（NPO）のビジネスモデル：非営利組織の持続可能な条件を組織論の立場から考える。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業外学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。また、日ごろから、新聞や雑誌などに目を通し、企業、非営利組織(NPO) 、国・自治体といった現代社会の組織について、基本的な行動を把握するよう努めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業出席および授業への貢献:20％ リアクションペーパー:15％ 課題レポート:15％
課題の詳細は、授業中に指示する。また、リアクションペーパーおよび課題に対するフィードバックは、授業中に行う。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
桑田耕太郎、田尾雅夫 『組織論 補訂版』 有斐閣 2010 4641124124
金井壽宏 『経営組織』（経営学入門シリーズ） 日本経済新聞出版 1999 4532105374
伊丹敬之、加護野忠男 『ゼミナール経営学入門』（新装版） 日本経済新聞出版 2022 4532135265
鈴木竜太 『経営組織論 』（はじめての経営学） 東洋経済新報社 2018 4492502955
高尾義明 『はじめての経営組織論』 有斐閣 2019 4641150680
田尾雅夫、吉田忠彦 『非営利組織論』 有斐閣 2009 4641123896
澤村明、田中敬文、黒田かをり、西出優子 『はじめての NPO 論』 有斐閣 2017 4641150419
その他 / Others
パワーポイントの他、印刷物（新聞・雑誌など）や映像資料も活用する。リアクションペーパーについては、次回授業開始時にフィードバックを行う。資料の提示や課題の告知・提出は、「Canvas LMS」を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC156

文化政策
Cultural Policy
宮入 恭平（MIYAIRI KYOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC156
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC1100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「文化・芸術」の意味を確認しながら、文化政策が果たす役割と、社会、経済や政治との関係を理解する。
This course aims for students to understand the role of cultural policy and its relationship with society, economy andpolitics, while confirming the meaning of "culture and art".
授業の内容 / Course Contents
COVID-19 は「文化・芸術」の領域に大きな影響を及ぼすことになった。はたして、「文化・芸術」は不要不急なのだろうか。そもそも、「文化・芸術」が意味するものとは何か。この授業では、教科書『発表会文化論』に沿って、アマチュアの「文化・芸術」活動のあり方と関連づけながら、ポストコロナ時代における日本の文化政策の可能性と限界を考える。
COVID-19 has had a great influence on the area of "culture and art". Is "culture and art" unnecessary and unurgent?
What does "culture and art" mean in the first place? In this class, we will consider the possibilities and limits ofJapanese cultural policy in the post-COVID-19 era, in relation to the meaning of "culture and art" activities ofamateurs.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文化政策とは何か【3】：文化と経済をめぐる問題【4】：発表会文化について【5】：アマチュアの文化・芸術活動【6】：発表会の歴史【7】：習い事産業【8】：社会教育行政と芸術文化活動【9】：学校教育【10】：公共ホール【11】：合唱【12】：公募展【13】：ライブハウス【14】：アメリカの発表会活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業はテキストに準じておこないます。予習・復習のためにテキストを活用してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー（4〜6 回）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
宮入恭平（編著） 『発表会文化論』 青弓社 2015 年 9784787233837
参考文献 / Readings
授業内で紹介します。
その他 / Others
リアクションペーパーとレポートの提出、および資料の配布は「Canvas LMS」を利用します。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2022 年度入学者対象/

作成：2024/10/02
科目コード：IC200

政策科学
Public Policy Science
走井 洋一（HASHIRII YOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC200
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目では，政策を科学的に理解するために，教育政策，特に教員養成政策を取り上げて検討します。そのことを通じて，以下のことができるようになることを目指します。
・政策の基本的な概念と用語を理解すること・現代の教育政策に関連する重要な問題について認識すること
・教育政策の形成と実施に関わる主要なステークホルダーの役割を理解すること
・仮想の教育政策の立案を行うことで，政策立案・実施・評価において求められていることを正確に理解すること
In this course, we will examine education policies, particularly those related to teacher training, in order to scientificallyunderstand policies. Through this, we aim to achieve the following:- Understand the basic concepts and terminology of policies.
- Recognize important issues related to contemporary education policies.
- Understand the roles of key stakeholders in the formation and implementation of education policies.
- Develop an accurate understanding of what is required in policy formulation, implementation, and evaluation by
engaging in the drafting of hypothetical education policies.
授業の内容 / Course Contents
本科目では，授業計画にも示すように，主には以下のような内容を扱います。
・政策形成の要素とそのプロセス
・政策実施と評価・事例として教育政策，特に教員養成政策
・グループによる仮想の教育政策の立案
In this course, as outlined in the syllabus, we mainly cover the following topics:- Elements and processes of policy formation- Policy implementation and evaluation- Case studies focusing on education policies, particularly teacher training policies- Collaborative drafting of hypothetical education policies by groups
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーションと本科目の概要【2】：政策形成の要素とそのプロセス【3】：政策実施と評価【4】：教育政策を事例に考える 1：教員養成政策の発端【5】：教育政策を事例に考える 2：教員養成政策の発展【6】：教育政策を事例に考える 3：教員養成政策の現在

【7】：教育政策を事例に考える 4：教員養成政策と諸課題【8】：教育政策を事例に考える 5：諸外国の教員養成政策【9】：教育政策を事例に考える 6：教員養成政策の課題【10】：仮想の教育政策を立案する：準備 1【11】：仮想の教育政策を立案する：準備 2【12】：仮想の教育政策を立案する：発表 1【13】：仮想の教育政策を立案する：発表 2【14】：振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業で扱った内容を自分の言葉で他者に説明できるようにすること
・新聞等で授業前後に政策立案されているプロセスに注意を払うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 確認テスト:25％ レポート:25％ グループでの準備と発表:25％ リアクション・ペーパー:25％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC201

リサーチ・デザイン
Research Design
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC201
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 80 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
・自ら問いをたて、仮説を設定し、調査を企画・実施することができる。
・質問文や選択肢に配慮しながら、調査票を作成することができる。
・調査データの入力・集計を適切に行うことができる。
Ability to ask questions, set hypotheses, plan and conduct surveys
Ability to create questionnaires, with consideration of question sentences and options
Ability to properly input and aggregate survey data
授業の内容 / Course Contents
本授業では、社会調査の基本的事項を習得しつつある学生を対象に、調査の企画・実施からデータの収集・分析に至るまでのプロセスを実習形式で解説する。授業は、仮説生成型調査と仮説検証型調査の基本的な手法などに関する講義
部分と、クラス内／学内での小規模な調査を実践する実習部分から成り立っており、履修者が社会調査の一連のプロセスを習得することを目的とする。
【社会調査士】
本科目は社会調査士 B 科目である。 A 科目「社会調査入門」（2023 年度以降入学者対象）、「社会調査法」（2022 年度
以前入学者対象）を履修済であることが望ましい。
While acquiring the basics of social research, students will learn in a practical training format, the processes fromplanning and implementation of research, to data collection and analysis. In this class, the purpose is to acquire therelated processes of social surveying, with one part of the lecture consisting of the basic methods of both hypothesis
generation and hypothesis verification type survey types, and another part where small-scale survey practicals are
conducted, inside the class / university.
[Japanese Certification Board for Social Researcher]This subject is equivalent to Social Researcher Certification Course B. It is preferred for students to have already taken
Methods of Social Research, Course A, or to be taking simultaneously.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション──実習の構成・見取り図【2】：社会調査の企画と設計（1）──仮説生成型と仮説検証型、統計的研究と事例研究【3】：社会調査の企画と設計（2）──問い、概念、変数、仮説【4】：社会調査の企画と設計（3）──問題関心の設定【5】：社会調査の企画と設計（4）──リサーチ・クエスチョンの設定

【6】：仮説生成型調査（1）──観察とフィールドノートの作成【7】：仮説生成型調査（2）──理論仮説の生成【8】：仮説検証型調査（1）──サーベイ、統計的研究、サンプリング【9】：仮説検証型調査（2）──仮説、質問項目、調査票の作成【10】：仮説検証型調査（3）──プリテスト、調査票の検討と完成【11】：仮説検証型調査（4）──調査票調査の実施と回収【12】：仮説検証型調査（5）──調査データの整理・入力【13】：仮説検証型調査（6）──データの集計（単純集計、度数分布、2 変数のクロス集計表）【14】：まとめ・レポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に指示された作業が時間内に終わらなかった場合には、翌週までに進めてくる必要がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への実質的な参加:20％ 授業内での課題:40％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2023 9784623095247
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『フィールドワーク 増訂版』 新曜社 2006 9784788510302
その他 / Others
グループ学習を中心とするため、出席はもちろん、授業への積極的な参加が求められる。課題説明やデータ入力・集計などを行う重要な回を欠席した場合、単位取得は難しい。
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 80 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC203

リサーチ・デザイン
Research Design
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC203
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 80 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
・自ら問いをたて、仮説を設定し、調査を企画・実施することができる。
・質問文や選択肢に配慮しながら、調査票を作成することができる。
・調査データの入力・集計を適切に行うことができる。
Ability to ask questions, set hypotheses, plan and conduct surveys
Ability to create questionnaires, with consideration of question sentences and options
Ability to properly input and aggregate survey data
授業の内容 / Course Contents
本授業では、社会調査の基本的事項を習得しつつある学生を対象に、調査の企画・実施からデータの収集・分析に至るまでのプロセスを実習形式で解説する。授業は、仮説生成型調査と仮説検証型調査の基本的な手法などに関する講義
部分と、クラス内／学内での小規模な調査を実践する実習部分から成り立っており、履修者が社会調査の一連のプロセスを習得することを目的とする。
【社会調査士】
本科目は社会調査士 B 科目である。 A 科目「社会調査入門」（2023 年度以降入学者対象）、「社会調査法」（2022 年度
以前入学者対象）を履修済であることが望ましい。
While acquiring the basics of social research, students will learn in a practical training format, the processes fromplanning and implementation of research, to data collection and analysis. In this class, the purpose is to acquire therelated processes of social surveying, with one part of the lecture consisting of the basic methods of both hypothesis
generation and hypothesis verification type survey types, and another part where small-scale survey practicals are
conducted, inside the class / university.
[Japanese Certification Board for Social Researcher]This subject is equivalent to Social Researcher Certification Course B. It is preferred for students to have already taken
Methods of Social Research, Course A, or to be taking simultaneously.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション──実習の構成・見取り図【2】：社会調査の企画と設計（1）──仮説生成型と仮説検証型、統計的研究と事例研究【3】：社会調査の企画と設計（2）──問い、概念、変数、仮説【4】：社会調査の企画と設計（3）──問題関心の設定【5】：社会調査の企画と設計（4）──リサーチ・クエスチョンの設定

【6】：仮説生成型調査（1）──観察とフィールドノートの作成【7】：仮説生成型調査（2）──理論仮説の生成【8】：仮説検証型調査（1）──サーベイ、統計的研究、サンプリング【9】：仮説検証型調査（2）──仮説、質問項目、調査票の作成【10】：仮説検証型調査（3）──プリテスト、調査票の検討と完成【11】：仮説検証型調査（4）──調査票調査の実施と回収【12】：仮説検証型調査（5）──調査データの整理・入力【13】：仮説検証型調査（6）──データの集計（単純集計、度数分布、2 変数のクロス集計表）【14】：まとめ・レポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に指示された作業が時間内に終わらなかった場合には、翌週までに進めてくる必要がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への実質的な参加:20％ 授業内での課題:40％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2023 9784623095247
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『フィールドワーク 増訂版』 新曜社 2006 9784788510302
その他 / Others
グループ学習を中心とするため、出席はもちろん、授業への積極的な参加が求められる。課題説明やデータ入力・集計などを行う重要な回を欠席した場合、単位取得は難しい。
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 80 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC206

福祉制度論
Welfare System
大澤 優真（OSAWA YUMA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC206
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
日本の社会福祉制度について、その基本的な役割や仕組みについて理解し、それらの制度が抱える問題や課題について説明できるようにする。
Understanding the basic roles and mechanisms of the Japanese social welfare system, and explaining the problems andissues these systems face.
授業の内容 / Course Contents
現代日本における福祉問題の現状や社会状況を理解する。そのうえで、各社会福祉制度について学び、その制度的課
題と展望について考察する。その際、とりわけ「貧困」に着目して検討していく。
We will understand the current situation and social situation of welfare problems in modern Japan. After that, we willlearn about each social welfare system and consider its institutional issues and prospects. At that time, we will focus on"poverty" in particular.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション ―社会福祉の意味と意義・「コロナ」で露わになったもの―【2】：生活保護① ―現状と課題―【3】：生活保護② ―「自立」とスティグマ―【4】：現代日本における貧困 ―総論―
【5】：現代日本における貧困 ―女性・母子―【6】：現代日本における貧困 ―労働・借金―【7】：現代日本における貧困 ―ホームレス①―【8】：ゲストスピーカー（生活困窮者支援の実践者）【9】：現代日本における貧困 ―ホームレス②―【10】：現代日本における貧困 ―障害者・性的マイノリティ―【11】：現代日本における貧困 ―学生・外国人①―【12】：現代日本における貧困 ―外国人②―【13】：絶対的貧困・相対的貧困・社会的排除【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の内容を深めるために、各授業で配布した資料および提示した参考資料等を参照して、各授業との関連を考察すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
岩田正美 『社会福祉への招待』 放送大学教育振興会 2016
吉永純・布川日佐史・加美嘉史編 『現代の貧困と公的扶助 低所得者に対する支援と生活保護制度』 高菅出版 2016金子充 『入門 貧困論』 明石書店 2017
生活保護問題対策全国会議編 『外国人の生存権保障ガイドブック Q&A と国際比較でわかる生活保護と医療』 明石書店 2022
大澤優真 『生活保護と外国人 「準用措置」「本国主義」の歴史とその限界』 明石書店 2022
その他 / Others
・授業は、パワーポイントや映像資料を中心に進める。
・各授業の冒頭に前回授業の復習を行う。
・各授業の終わりにリアクションペーパーを配布し、次回授業の冒頭にフィードバックをする。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC207

キャリアデザイン
Career Design
自分らしいキャリアとはなにか
菊池 宏子（KIKUCHI HIROKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC207
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
他者を介して今の自分を見つめながら、自らの学びに紐づけ、将来像を描くこと
Reflecting on oneself through others, connecting it to one's own learning, and envisioning the future
授業の内容 / Course Contents「キャリア」とはなにか？ 働き方、生き方が多様化している今、本授業では、多様なジャンル（まちづくり、スポーツ、福祉、教育/生涯教育、アート/文化、ソーシャル）などを中心にゲストスピーカーをお招きし、彼らのキャリアを通じて、自らのキャリア形成を考察し考えるための授業内容となっている。ワークショップなど盛り込み可能な限り能動的な学びの場を目指している。なお授業計画については、履修生の人数などを考慮し、授業の中で決定しだい説明する。またゲストの登壇日や順序などはオリエンテーションにて発表する。
What is a 'career'? In today's era of diversified work and lifestyles, this course invites guest speakers from various
fields (urban development, sports, welfare, education/lifelong learning, art/culture, social activities), aiming to explore
and reflect on the formation of one's own career through their experiences. The course is designed to incorporate
interactive learning opportunities such as workshops as much as possible. Please note that the specifics of the course
plan, including considerations for the number of enrolled students, will be explained as determined during the course.
Additionally, details such as the dates and order of guest speaker appearances will be announced during the orientation.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス ：授業概要の説明【2】：テーマ：他者から学ぶ「キャリア」とは具体的な授業内容の解説に合わせて、テーマに関する講義とワークショップ(以下：WS)を行う【3】：テーマ：社会のバイアスと情報社会との付き合い方について考える（講義と WS)「こうあるべき」という既成概念について考えながら、社会のコンテクストと自己形成について考える【4】：テーマ：自分を表現するコミュニケーションとは（講義と WS)
自分を表現するために大切なものはなにか？メモをする、疑問を抱く、質問を生み出す習慣など含めて、学びの仕組みについて紐解きながらコミュニケーションについて考える【5】：ゲストスピーカー登壇(1)異なるジャンルのゲストスピーカーが登壇し、自らのキャリア形成や経験を共有。学生は異なる視点からの学びを得る【6】：ゲストスピーカー登壇(2)【7】：中間統括【8】：ゲストスピーカー登壇(3)【9】：ゲストスピーカー登壇(4)【10】：テーマ：将来像を想像すること（講義と WS)想像することの原点に立ち返りながら、ゲストスピーカーの内容を振り返り、自らの現在の状況を整理しながら、将来のビジョンを想像する WS を実施。
【11】：ゲストスピーカー登壇(5)【12】：ゲストスピーカー登壇(6)【13】：全体統括・自己評価
これまでの学びを振り返り、全体を統括するとともに、自己評価を行う【14】：授業内テスト
詳細については授業内で説明活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ゲストスピーカーに関するリサーチや、授業内で触れた働き方や考え方に関して復習すること。
不定期だが、リアクションペーパーを授業時間外での執筆あり。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の出席態度（授業内で詳しく説明をしますが、リアクションペーパーの内容、提出 (未提出の場合欠席) 、授業への参加度（質問の頻度など）の履修姿勢から判断します）:70％ 最終回の授業内テスト:30％
詳しくは、授業にて説明します。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC209

異文化スタディ
Cross-Cultural Study
異文化スタディ
文 聖姫（MUN SONGHUI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC209
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
福祉学科用科目コード IB141

授業の目標 / Course Objectives
海外や国内の民族マイノリティについて、特に在日コリアンや韓国、北朝鮮について基礎知識を知ることで、どのように考え学んでいったらいいのかを身につけることを目標とする.
The goal is to learn how to think and learn about ethnic minorities overseas and domestically, especially Koreans living
in Japan, South Korea, and North Korea, by gaining basic knowledge about them.
授業の内容 / Course Contents
在日外国人、とくに在日コリアンやニューカマー、朝鮮半島事情と日本との関係をテーマに講義を行う。時々動画も見せたい。
I will give lectures on the themes of foreign residents in Japan, especially Korean residents and newcomers, thesituation on the Korean Peninsula, and the relationship with Japan. I also want to show you videos sometimes.
授業計画 / Course Schedule【1】：【講義】オリエンテーション[Lecture] Orientation【2】：【講義】外国人問題について考える[Lecture] Thinking about foreigner issues【3】：【講義】世界のコリアン[Lecture] Koreans around the world【4】：【講義】在日コリアンとは何か？（歴史とくらし）[Lecture] What is Korean resident in Japan? (History and life)【5】：【講義】ニューカマーとコリアンタウン[Lecture] Newcomers and Korean Town
【6】：【講義】外国人差別、ヘイトについて考える[Lecture] Thinking about discrimination against foreigners and hate【7】：【講義】朝鮮学校って何？（日本にある外国人学校）[Lecture] What is Korean school? (Foreign school in Japan)【8】：【講義】朝鮮半島にはなぜ２つの国家があるの？
[Lecture] Why are there two countries on the Korean Peninsula?
【9】：【講義と動画】映画で分かる韓国現代史[Lectures and videos] Understanding modern Korean history through movies【10】：【講義】『麦酒とテポドン』を読んで北朝鮮社会を考える[Lecture]Thinking about North Korean society through“Beer and Taepodong”【11】：【講義】韓国と北朝鮮の関係、日本の中の韓国と北朝鮮[Lecture] Relations between South Korea and North Korea, South Korea and North Korea in Japan【12】：【講義】日韓・日朝関係の現状[Lecture] Current status of Japan-Korea/Japan-North Korea relations【13】：【動画と講義】日韓・日朝関係について[Lectures and videos] About Japan-Korea and Japan-North Korea relations【14】：【ディスカッション】外国人問題をどう学ぶか？
[Discussion] How to learn about foreigner issues?
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 平常点（リアクションペーパー）:40％
テキスト / Textbooks
文聖姫 『麦酒とテポドン』 平凡社 2018 9784582859003
参考文献 / Readings
加藤圭木他 『ひろがる「日韓」のモヤモヤとわたしたち』 大月書店 2023 9784272211302
加藤圭木他 『「日韓」のモヤモヤと大学生のわたし』 大月書店 2021 9784272211258
石坂浩一 『現代韓国を知るための 60 章【第２版】』 明石書店 2014 9784750340821
石坂浩一 『北朝鮮を知るための 55 章【第２版】』 明石書店 2019 9784750347462
参考文献については授業でも随時提示する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象
福祉学科用科目コード IB141○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC210

健康政策
Health Policy
柳川 尚子（YANAGAWA NAOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC210
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
コミ福スポ学科用科目コード ID240

授業の目標 / Course Objectives
身体活動・運動を中心とした我が国の健康づくり政策の概要とその意義を学び、国民の健康で豊かな生活を支える政策を分析・判断できる基本的な力を身に着ける。
Students will obtain an overview of Japan’s health promotion policy, centered on physical activity and exercise, andacquire the basic ability to analyze and evaluate the policy process that supports the well-being of a healthy andwealthy people.
授業の内容 / Course Contents
配布資料に基づき、等身大の健康課題からその動向や背景を解説していく。また、健康づくりの現場の声を聞いたり、健康づくりに関する施策を調査・発表することにより、理解を深める｡
Explaining the background and trends from real-life health issues, based on handouts. In addition, we will listen tovoices from those within the health promotion in the field, deepen our understanding through related presentations andsurveys on health promotion policies.
授業計画 / Course Schedule【1】：健康政策アウトライン【2】：日本が誇る医療保険制度【3】：健康づくり対策の変遷～感染症撲滅から生活習慣病予防へのシフト【4】：行動変容を促すナッジ理論【5】：健康格差とソーシャルキャピタル【6】：たばことがん【7】：健康づくり最前線の現場【8】：健康日本 21（第三次）（研究プレゼンテーション）【9】：健康日本 21（第三次）（研究プレゼンテーション）【10】：女性の健康づくり【11】：身体活動・運動の効果【12】：超高齢社会を支える介護保険制度【13】：地域包括ケアシステムの思想と貯筋運動プロジェクト【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
期間中、1 人 1 回、指定のテーマの中から選択して調査分析した結果をパワーポイントにより発表する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究プレゼンテーション:20％ 授業内に行うリアクションペーパー:40％
最終テスト割合：:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は単位取得不可。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/スポーツウエルネス学科用科目コード ID240

作成：2024/10/02
科目コード：IC215

スポーツ政策Sports Policy
齋藤 健司（SAITO KENJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC215
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
コミ福スポ学科用科目コード ID235

授業の目標 / Course Objectives
日本及び諸外国のスポーツ政策の基本制度、政策体系、現状及び課題を理解し、スポーツ政策における基本的な知識を身につけることを目標とする。また、政策学、行政学、法学的な視点からスポーツ政策を考えることを目標とする。スポーツの推進や振興のための実務のための基本的知識を身につける。スポーツ政策の多様な問題や課題を認識し、スポー
ツウエルネス社会の実現に向けて問題を解決するための基礎的な能力を身につける。
The goal of this course is to understand the basic system, policy system, current situation and issues of sports policy inJapan and other countries, and to acquire basic knowledge in sports policy. In addition, the purpose of this course is tothink about sports policy from the perspectives of policy studies, public administration, and law, and to acquire basic
knowledge for practical work for promoting and encouraging sports. Students will also acquire the basic ability torecognize the diverse issues and challenges of sports policy and to solve problems in order to realize a sports wellness
society.
授業の内容 / Course Contents
日本のスポーツ政策の基本的な知識について、政策決定、政策実施及び政策評価の政策過程の視点から解説する。また、スポーツ政策の政策体系、基本制度及び関連する事業や取組について解説する。スポーツ政策に関する具体的な政策課題について、国内外のスポーツ政策の実施状況や課題を解説する。これらの基本的知識を講義するにあたっては、関連する政策学などの理論や論点、歴史的な背景などを交えて解説する。
In this course the basic knowledge of Japanese sports policy from the perspective of the policy process of policy
making, policy implementation and policy evaluation will be explained. In addition, the policy system of sports policy,
basic system and related projects and initiatives will be explained. Regarding specific policy issues related to sports
policy, the implementation status and issues of sports policy in Japan and overseas will be explained. When lecturing onthese basic knowledge, we will explain related theories and issues of policy studies, historical background, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：スポーツ政策とは何か。日本のスポーツ政策の基本方針。スポーツ基本法。スポーツ基本計画。スポーツ立国戦
略。スポーツ予算。
【2】：スポーツ政策の政策過程（政策決定、政策実施、政策評価）と政策体系（政策、施策、事業）。スポーツ政策のロジッ
クモデル。スポーツ基本計画等の政策体系。スポーツ政策のアウトプット・アウトカム・ベネフィット。
【3】：スポーツ行政組織と体育・スポーツ政策の歴史。文部科学省、スポーツ庁、関連省庁。スポーツ行政組織の内部部
局や所掌事務の変化。スポーツ審議会。
【4】：スポーツ政策のネットワーク。組織間の連携。スポーツの中央地方関係、独立行政法人。スポーツを通じた地域の連携協働。スポーツに関する官民連携パートナーシップ。
【5】：スポーツ政策の実施と評価。スポーツ人口政策と政策指標。スポーツ実施率、行政事業レビュー。KPI。エビデンス

にもとづくスポーツ政策。
【6】：スポーツ政策の決定とスポーツ基本法。スポーツ議員連盟と前決定過程。スポーツ政策の政策アクター。利益集団としてのスポーツ団体。メディア。
【7】：スポーツ立法政策。スポーツ仲裁とガバナンス。スポーツ団体ガバナンスコード。
中間テストを授業時間中に行う。出題範囲は、第 1 回から第 6 回までの講義配布資料の基本的な知識とする。
【8】：学校体育政策と部活動施策。体罰・ハラスメント・暴力問題と政策課題。学習指導要領。設置基準。
【9】：地域スポーツ施策の政策実施。地域スポーツクラブ、スポーツ指導者資格、スポーツイベント。スポーツを通じたまちづくり・地方創生。
【10】：競技力向上政策とスポーツ産業政策。ハイパフォーマンス事業。スポーツインテリジェンス事業。競技者の発掘・育成。スポーツの成長産業化。スポーツの DX 化。スポーツツーリズム及び観光施策。
【11】：スポーツ施設の整備と政策。スタジアム・アリーナ改革。スポーツ施設の現況。スポーツ施設の設置基準。ゴールデ
ンプラン。
【12】：アンチ・ドーピング政策とスポーツのインテグリティ。スポーツの公正性・透明性【13】：国際スポーツ政策とオリンピック政策。
【14】：スポーツ政策の経済分析及び政策分析。スポーツイベントの経済波及効果。
最終テストを授業時間中に行う。出題範囲は、第 7 回から第 13 回までの講義配布資料の基本的な知識とする。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途 Canvas LMS で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ レポート:30％ 毎回の授業内に指示した提出物:50％ 中間テスト:10％ 最終テスト:10％
2/3 以上の出席をしていない場合には、単位修得不可。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
菊幸一・齋藤健司・真山達志・横山勝彦編 『スポーツ政策論』 成文堂 2011 9784792380670
日本スポーツ法学会監修 『標準テキストスポーツ法学第 3 版』 エイデル研究所 2020 9784871686501
日本体育・スポーツ政策学会監修 『公共政策の中のスポーツ』 晃洋書房 2021 9784771035010
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
毎回、コメントシートなどの記載を限られた時間で行うため、文章を短い時間でまとめる能力が求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
講義の配布資料は、Canvas LMS を用いて配布するので、コンピュータやスマートフォンなど Canvas LMS の講義資料を参照するための機器等を準備することが望ましい。
Canvas LMS を用いてリアクションペーパー課題の解答をする予定なので、アクセスし課題に回答できるための機器（スマートフォンやパソコン）を準備する必要がある。
その他 / Others
資料の配布、課題の提出などに Canvas LMS を使用する。
レポート課題などは配布資料及び Canvas LMS で告知する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/スポーツウエルネス学科用科目コード ID235

作成：2024/10/02
科目コード：IC216

統計学入門
Introductory Statistics
福祉研究における統計学
大久保 心（OKUBO SHIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC216
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
問題関心に合わせて、各種公的統計や調査報告書を収集し、それらに掲載されている統計データや情報を適切に理解するための「統計リテラシー」を修得する。
Students will acquire basic statistical literacy in order to properly understand the statistical data and information,gathering various public statistics and survey reports on issues of concern.
授業の内容 / Course Contents（1）既存の公的統計や調査報告書のアクセス方法、（2）統計情報・分析結果を図表にまとめる方法、（3）記述統計データ
を適切に分析・解釈するための基本的知識および統計概念、（4）社会調査データを用いた実証研究の方法などについて解説する。
(1) Accessing existing public statistics and survey reports, (2) Methods for compiling statistical information and analysis
results into charts, (3) Basic knowledge and statistical concepts to analyze and interpret recorded statistical dataappropriately, (4) Explanation of empirical research methods using social survey data.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：統計とその働き【2】：統計データと統計分析，統計的記述と統計的推論【3】：統計データの実際（1）：全数調査の事例（国勢調査にみる日本の姿）【4】：統計データの実際（2）：標本調査の事例（国民生活基礎調査など）【5】：統計的記述（1）：質的データと量的データ【6】：統計的記述（2）：度数分布表・グラフ【7】：統計的記述（3）：代表値，散布度，歪度，尖度【8】：統計的記述（4）：分位数，探索的記述法（箱ひげ図，幹葉図など）【9】：関係の統計分析（1）：相関係数と因果関係，擬似相関係数【10】：関係の統計分析（2）：質的データのクロス集計【11】：関係の統計分析（3）：クロス集計の関連分析【12】：関係の統計分析（4）：量的データの関連（散布図，相関係数）【13】：関係の統計分析（5）：擬似相関とエラボレーション【14】：仮説の統計的検定，まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は特に必要としない。毎回の講義後に必ず復習を行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート(20%×3 回）:60％ リアクションペーパー:40％
テキスト / Textbooks
授業回ごとにハンドアウトを配布する。
参考文献 / Readings
神林博史 『1 歩前からはじめる「統計」の読み方・考え方［第 2 版］』 ミネルヴァ書房 2019 9784623084784
Bohrnstedt, G. W. and D. Knoke（海野道郎・中村隆訳） 『社会統計学：社会調査のためのデータ分析入門』 ハーベスト社 1990 9784938551124
毛塚和宏 『社会科学のための統計学入門：実例からていねいに学ぶ』 講談社 2022 9784065284506
その他 / Others
・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 C に対応している。詳細は次の HP を参照（http://jasr.or.jp/for_students/participation/）。
・本授業の理解を深めるために，同学期に開講予定の「社会調査入門」（2023 年度以降入学者対象）「社会調査法」（2022 年度以前入学者対象）（社会調査士科目 A）の同時履修を推奨する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC218

質的リサーチ
Qualitative Research Method
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC218
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・質的調査の様々な方法の特徴と実際のプロセスを理解し、自身で調査を立案・実施できる能力を身につける・質的調査を行う上で必要な心構えと姿勢を身につけ、将来的にフィールドワークを行う際に、現場との信頼関係を築けるようになる【社会調査士】
本科目は社会調査士 F 科目である。A 科目「社会調査入門」（2023 年度以降入学者対象）・「社会調査法」（2022 年度
以前入学者対象）を履修済であることが望ましいが、必須ではない。G 科目「社会調査実習」で質的調査クラスを選択する場合には、必ず履修することを奨励する。
- To understanding the characteristics and actual processes of various methods of qualitative research, and to acquire
the ability to plan and conduct independent research.
- To acquire the necessary attitude and poise necessary to conduct qualitative surveys, and to be able to build
relationships of trust in the location when conducting future fieldwork.
[Social Researcher]This course is Methods of Social Research F. It is preferred, but not a requirement to have completed Subject A,“Methods of Social Research”. Students who have selected a qualitative research class in Subject G, “Practice in Social
Research" must take this course.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、社会調査の基本的事項をすでに学んだ学生を対象に、質的調査に関する全般的な知識を解説する。講義のなかでは、質的調査に関する基本的事項、歴史、注意点と倫理について説明し、観察、ドキュメント分析、インタビュー
を中心に様々な方法とその実践例を提示する。講義を通じて、今後の調査や実践に質的調査を生かしてくための能力を身につけることを目的とする。
This class provides general knowledge about qualitative research to students who have already learned the basics ofsocial research. In this lecture, we will explain the fundamentals of qualitative research, history, points of caution andethics, as well as present various methods and their practical examples, focusing on observation, document analysis,
and interviews. Through lectures, the aim is for students to acquire the ability to utilize qualitative research in future
investigations and practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション――授業の構成・見取り図【2】：質的調査のさまざまな方法と歴史【3】：質的調査の注意点と倫理【4】：観察（1）──非関与型観察、低関与型観察【5】：観察（2）──フィールドノーツ

【6】：観察（3）──参与観察【7】：事例研究の特徴――信頼性／妥当性、代表性／比較可能性【8】：ドキュメント分析（1）──歴史学的アプローチ【9】：ドキュメント分析（2）──内容分析【10】：インタビュー（1）──構造化・半構造化・非構造化【11】：インタビュー（2）──実証主義／構築主義【12】：インタビュー（3）──生活史、ライフストーリー、ライフヒストリー【13】：質的コーディングからモノグラフの作成へ【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業の最後に次回までの準備内容を提示するので、予習をして授業に臨む。授業後は、配布資料を読み返し、復習し、疑問点については、参考文献などで調べ、必要に応じて、担当教員との面談を設定して質問する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 中間レポート:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業では配付資料を使用する。
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『フィールドワーク──書を持って街へ出よう 増訂版』 新曜社 2006 9784788510302
岸政彦・他 『質的社会調査の方法』 有斐閣 2016 9784641150379
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2023 9784623095247
その他 / Others
インタビュー調査等具体的な質的調査の手法を学ぶ回は、グループワークやペアワークを行うため、出席はもちろん、授業への積極的な参加が求められる。
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
質的調査を通じて、話の聴き方や解釈の仕方を身につけることは、学問的な探求だけでなく、日常生活の人間関係にも活かされていく側面がある。本授業において、質的調査の方法論に関する議論を交わすことは、大学卒業後の人生において、それぞれが「自分らしく生きる」ためにはどうしたらよいかを考えていくことにもつながる。質的調査の方法論に関心を向け、質的調査や日々の日常生活における人間関係や生き様を考えたいと思う受講生を歓迎する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC220

国際経済論
International Economics
開発援助の現状とグローバル社会における新たな課題
高橋 清貴（TAKAHASHI KIYOTAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC220
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
テーマに関して、以下の力を身につけることを授業の目標とする。
１）貧困、人権、環境、紛争をめぐる国際協力援助の歴史、理論及び制度について理解し、それを概説することができる。
２）開発援助の現状について理解し、政策と現場の両方の観点から分析・考察を加えて、説明することができる。
３）地球規模課題の深刻化と国際政治経済情勢の変化を踏まえた上で、開発援助の役割を批判的考察し、これからの開発援助に向けて市民がとるべき行動について提案することができる。
４）開発援助の前提にある「開発」という概念を批判的に考察し、私たちの暮らしの見直しを含めて、地球規模課題の解決に向けて市民としてできることを提案し、行動することができるようになる。
The aim of this class is to acquire the following abilities in the subject.
1) An understanding of the history, theories and systems of international cooperative assistance to address poverty,
human rights, conflict and the environment.
2) The ability to understand the current state of development assistance, as well as analyze and consider from both
policy and field perspectives.
3) Given the exacerbation of global issues and changes in the international political and economic situation, students
will acquire the ability to critically consider the role of development assistance, and suggest actions that citizens shouldtake toward future development assistance.
4) To be able to make proposals and actions aimed at what citizens can do to solve global-scale problems, such as
reviewing our lives, while critically considering the concept of "development” based on development assistance.
授業の内容 / Course Contents
戦後の冷戦下で始まった国際協力・国際援助の歴史とその中で生み出されたきた多様な開発援助理論について学び、変遷する国際条理の下で開発援助（特に ODA）が何をどのように行われたきたか、その現状を外交政策上の観点及び現場における援助効果の観点の両方から分析できるようになる。また、それを踏まえてこれからの開発援助のあり得べき形について批判的検討を加え、その改革のために具体的に行動する力を養うことを目的とする。
The history of international cooperation and international assistance begins in the post-war Cold War era, when thevarious development assistance theories were created, and by examining how and what development assistance(especially ODA) was conducted under changing international law, it will be possible to analyze the current situationfrom the perspective of foreign policy and the effect of aid in the field. In addition, based on this, the purpose will be to
critically examine the shape of future development assistance, and to cultivate the ability to act for concrete reform.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：私と開発援助の接点【2】：政府開発援助とは何か：ODA の基礎知識

【3】：ODA の歴史（１）：戦争賠償から ODA 大国へ【4】：ODA の歴史（２）：ODA と政治・政治家【5】：ODA の歴史（３）：「反テロ戦争」下の援助―軍事化する援助【6】：多様な主体との連携（１）：ODA と NGO のパートナーシップ【7】：多様な主体との連携（２）：企業とのパートナーシップと市民社会の役割【8】：多様な主体との連携（３）：人道支援における民軍連携【9】：開発援助の課題と新たな潮流（１）：人間の安全保障と平和構築【10】：開発援助の課題と新たな潮流（２）：権利ベースアプローチ【11】：開発援助の課題と新たな潮流（３）：アフリカの課題と開発援助の役割【12】：開発援助の課題と新たな潮流（４）：持続可能な開発目標（SDGs）【13】：開発援助の課題と新たな潮流（５）：格差、難民、気候危機【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class期末ならびに中間レポートに備えて、各々で教育、貧困、保健、紛争、環境など課題（テーマ）を決めて、新聞・雑誌・ネット等で得られる情報をまとめておくと良い。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート:30％ 中間レポート:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
村井吉敬 『徹底検証ニッポンの ODA』 コモンズ 2016 9784861870200
第 3 回〜第 8 回で使用。他の回は随時レジュメかパワーポイントを使用する。
参考文献 / Readings
最初の授業でブックリストを提示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC221

データ分析入門
Introduction to Data Analysis
推測統計と多変量解析の基礎
大久保 心（OKUBO SHIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC221
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
サンプリングによって収集された社会調査データを分析し、その結果をまとめるために必要な推測統計学の基礎的知識を修得する。
Analyzing social survey data collected by sampling, students will acquire basic knowledge of inference statistics,
necessary to summarize the results.
授業の内容 / Course Contents
量的調査研究を行う上で必要な各種の統計手法を解説する。表計算ソフトウェア（Excel）や統計ソフトウェア（SPSS）を利用し、パソコンを用いたデータ分析の実際を学習する。講義では、（1）データの統計的考察、（2）データのハンドリングとク
リーニング、（3）データの視覚的表示法、（4）確率論および統計的推計理論、（5）サンプリング理論、（6）具体的な統計手法について扱う。
Explaining the various statistical methods needed to conduct quantitative research. Using spreadsheet software (Excel)
and statistical software (SPSS), we will learn analysis of real data using a personal computer. This lecture will cover, (1)Statistical consideration of data, (2) Data handling and cleaning, (3) Visual representations of data, (4) Probability
theory and statistical estimation theory, (5) Sampling theory, (6) Specific statistical methods.
授業計画 / Course Schedule【1】：記述統計学と推測統計学【2】：統計データの種類とその性質：調査主体・データの収集方法・既存データへのアクセス【3】：データのハンドリングと図表作成【4】：記述統計（1）：度数分布・代表値【5】：記述統計（2）：散布度・正規分布【6】：相関分析【7】：サンプリングの理論【8】：確率論と統計的推計の基礎【9】：平均値・比率の区間推定【10】：統計的仮説検定の理論【11】：平均値の差の検定（t 検定・分散分析）【12】：比率の差の検定（クロス集計とカイ二乗検定）【13】：単回帰分析【14】：重回帰分析

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は不要ですが、復習をしっかり行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席及び授業参加度・小レポート２回提出:40％
テキスト / Textbooks
資料を配布する。
参考文献 / Readings
津島昌寛・田邊浩・山口洋編 『数学嫌いのための社会統計学［第 2 版］』 法律文化社 2014 4589036193
三輪哲・林雄亮 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 9784274050114
林雄亮・苫米地なつ帆・俣野美咲 『SPSS による実践統計分析』 オーム社 2017 9784274220029
その他 / Others
・「統計学入門」（社会調査士科目 C）を履修していることを前提に授業を進めます。
・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 D に対応しています。詳細は次の HP を参照（http://jasr.or.jp/for_students/participation/）。
・本科目は 2 クラスで開講されますが、クラスによって使用する統計ソフトウェアが異なります。どのソフトウェアを使用するか等、詳細はそれぞれのクラス担当者までお問い合わせください。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC223

データ分析入門
Introduction to Data Analysis
推測統計と多変量解析の基礎
小野原 彩香（ONOHARA AYAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC223
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
サンプリングによって収集された社会調査データを分析し、その結果をまとめるために必要な推測統計学の基礎的知識を修得する。
Analyzing social survey data collected by sampling, students will acquire basic knowledge of inference statistics,
necessary to summarize the results.
授業の内容 / Course Contents
量的調査研究を行う上で必要な各種の統計手法を解説する。表計算ソフトウェア（Excel）や統計ソフトウェア（SPSS）を利用し、パソコンを用いたデータ分析の実際を学習する。講義では、（1）データの統計的考察、（2）データのハンドリングとク
リーニング、（3）データの視覚的表示法、（4）確率論および統計的推計理論、（5）サンプリング理論、（6）具体的な統計手法について扱う。
Explaining the various statistical methods needed to conduct quantitative research. Using spreadsheet software (Excel)
and statistical software (SPSS), we will learn analysis of real data using a personal computer. This lecture will cover, (1)Statistical consideration of data, (2) Data handling and cleaning, (3) Visual representations of data, (4) Probability
theory and statistical estimation theory, (5) Sampling theory, (6) Specific statistical methods.
授業計画 / Course Schedule【1】：記述統計学と推測統計学【2】：統計データの種類とその性質：調査主体・データの収集方法・既存データへのアクセス【3】：データのハンドリングと図表作成【4】：記述統計（1）：度数分布・代表値【5】：記述統計（2）：散布度・正規分布【6】：相関分析【7】：サンプリングの理論【8】：確率論と統計的推計の基礎【9】：平均値・比率の区間推定【10】：統計的仮説検定の理論【11】：平均値の差の検定（t 検定・分散分析）【12】：比率の差の検定（クロス集計とカイ二乗検定）【13】：単回帰分析【14】：重回帰分析

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は不要ですが、復習をしっかり行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席及び授業参加度・小レポート２回提出:40％
テキスト / Textbooks
資料を配布する。
参考文献 / Readings
津島昌寛・田邊浩・山口洋編 『数学嫌いのための社会統計学［第 2 版］』 法律文化社 2014 4589036193
三輪哲・林雄亮 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 9784274050114
林雄亮・苫米地なつ帆・俣野美咲 『SPSS による実践統計分析』 オーム社 2017 9784274220029
その他 / Others
・「統計学入門」（社会調査士科目 C）を履修していることを前提に授業を進めます。
・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 D に対応しています。詳細は次の HP を参照（http://jasr.or.jp/for_students/participation/）。
・本科目は 2 クラスで開講されますが、クラスによって使用する統計ソフトウェアが異なります。どのソフトウェアを使用するか等、詳細はそれぞれのクラス担当者までお問い合わせください。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC225

地方財政論
Local Public Finance
福祉国家を実現するためのお金の流れを理解しよう。
畠中 亨（HATANAKA TOHRU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC225
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC1200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
福祉国家体制を維持するための財政制度における国と地方自治体の役割分担を理解するとともに、地方自治体の財政状況に関するデータを読むことができるようにすること。
To understand the division of roles between the national and local governments in the fiscal system to maintain thewelfare state system, and to be able to read data on the fiscal situation of local governments.
授業の内容 / Course Contents
社会保障制度を実施していくためには、費用を確保し適切に配分する財政制度が不可欠である。日本の社会保障制度の多くは実施主体が地方自治体に委ねられており、ナショナル・ミニマムを保障するための地方財政制度が形成されている。
この授業では、財政学の基本的な理論、日本の地方財政制度のしくみ、社会保障に焦点を当てた財政制度について解説していく。これらを理解したうえで、各自治体において適切な社会保障の実施と財政運営がされているか、その実態や地域格差の状況をデータで分析する方法を、レポート課題の作成を通して学んでいく。
In order to implement social security systems, it is essential to have a fiscal system that secures costs and allocatesthem appropriately. Many of Japan's social security systems are implemented by local governments, and local fiscal
systems have been formed to guarantee the national minimum.
In this class, we will explain the basic theories of public finance, the structure of Japan's local government financesystem, and the fiscal system focusing on social security. Based on this understanding, students will learn how toanalyze data on the actual situation and regional disparities in the implementation of social security and appropriate
fiscal management in each local government through the preparation of report assignments.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会保障と財政【2】：福祉国家の歴史と経済・財政【3】：福祉国家財政の三機能【4】：国と地方の財政関係【5】：財政の意思決定機構【6】：日本の地方財政制度①：地方財政のマクロフレーム【7】：日本の地方財政制度②：地方自治体の経費【8】：日本の地方財政制度③：地方自治体の歳入【9】：地方分権化の動向【10】：地方財政の分析①：財政データの読み方【11】：地方財政の分析②：歳入の分析【12】：地方財政の分析③：歳出の分析【13】：地方財政の分析④：財政の健全性を示す指標【14】：地域格差と地方財政の課題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義後に復習をし、小課題・レポートの作成を進めること。
新聞などで経済に関するニュースを積極的に読むようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 中間テスト:40％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
小西砂千夫 『社会保障の財政学』 日本経済評論社 2016 年 9784818825475
片桐正俊 『財政学(第 3 版): 転換期の日本財政』 東洋経済新報社 2014 年 9784492620724
沼尾波子・池上岳彦・木村佳弘・高端正幸 『地方財政を学ぶ』 有斐閣 2017 年 9784641184350
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業内で 4 回程度 PC を使用する。
授業支援システムは Canvas LMS を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC226

政策分析のメソドロジー
Methodologies for Policy Analysis
糸数 温子（ITOKAZU ATSUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC226
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2000
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
１．政策分析とは何か、授業で取り扱う社会学の知見を用いて説明することができる。
２．他者の意⾒や立ち位置を適切に理解し、それを踏まえて⾃分の意⾒を論理的に述べることができる。
３．自身が選んだテーマに対し、重層的な情報をかけ合わせて政策評価を行い、それを説明することができる。
４．１〜３を達成し、自分なりの解決策を提案することができる。
1. Explain what policy analysis is, using sociological knowledge. 2. To understand the opinions and positions of others
and to express opinions logically based on them. 3. Analyze and explain a topic of your own choosing, combining
multiple layers of information. 4. To be able to propose their own solutions based on the results of 1-3.
授業の内容 / Course Contents
政策課題の原因を探求し、政策立案・提言、政策評価を行うための政策研究の方法論についてテキストを用いて学ぶ。
Using textbooks, students will learn about policy research methodologies for exploring the causes of policy issues,
formulating and recommending policies, and evaluating policies.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：政策分析とは何か、どのように講義を進めるか【2】：リサーチクエスチョンの設定【3】：リサーチクエスチョンの絞り込み：資料の探索【4】：仮説をたてる：仮説設定、概念の定義と操作化【5】：文献リサーチの方法論【6】：仮説検証【7】：グループワーク：資料探索、役割分担、スケジューリング
【8】：グループ発表に向けての目標設定【9】：研究のまとめ方とプレゼンテーション【10】：事例検討【11】：最終発表①【12】：最終発表②【13】：リサーチ結果と政策提言【14】：政策評価の方法論、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で学習した内容についてリアクションペーパーを提出していただきます。
提出されたリアクションペーパーは，担当教員がコメントにて返答したり、受講者同士のディスカッションのお題として活用
したりします。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回のリアクションペーパー:30％ ディスカッション・ワークへの参加姿勢:30％ 最終発表:40％
テキスト / Textbooks
伊藤修一郎 『政策リサーチ入門:仮説検証による問題解決の技法』 東京大学出版会 2022
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare・PC・Microsoft Office（Word、PowerPoint）
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC228

情報処理３
Information Management 3
番匠 一雅（BANSHOU KAZUMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC228
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2020
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
コミュニティ政策学科対象
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
本講義では，福祉分野での具体的業務を想定した課題にそって，MS-Windows 環境でのソフトウェア・ネットワーク技術の習得を目標とする。
As is common with assignments involving specific work and study related to the field of welfare, the purpose of theselectures is to help students master software and computer network skills in an MS-Windows environment.
授業の内容 / Course Contents
高度情報社会の到来により，生活の中のあらゆる場面で情報技術を使いこなす知識と技能が求められている。福祉分野
でも，サービスの利用形態が「措置」から「契約」へと大きく変化する中で，ニーズ情報，サービス情報，処遇情報等の福祉情報の意識的，積極的な流通，活用が必要になっている。本講義では，これらの技術を習得するために次の項目を学習する。
１）情報検索：WWW の閲覧による，目的に適った情報の効率的・効果的な収集。情報源の収集，整理，活用。
２）情報の受発信：電子メールソフト，ホームページ作成ソフト等を使った，特定・不特定の個人及び団体間での情報の受発信。
３）文書作成：ワープロソフトを使った簡潔で分かりやすい文書の作成。定型文書の作成，編集，保存。
４）情報共有化：電子メールソフト，ホームページ作成ソフト，データベースソフト，クラウドサービス等を使った情報共有化の仕組み及び環境，ルールづくり。
With the advent of the advanced information society we need to have the knowledge and skills to use information
technology in all aspects of our lives. In the welfare field, the mindful and proactive distribution and utilization of
welfare information such as needs, services and treatment becomes ever more important against the backdrop ofmaterial changes in the way in which we use these services from “initiatives and measures” to “contracts”. In theselectures, students will study the following items in order to acquire these skills:
1) Search and retrieval of information: Efficient, effective collection of relevant information through browsing theinternet. Collection, organization and use of information sources.
2) Reception and distribution of information: Reception and distribution of information to specified and non-specified
groups and individuals using e-mail, website creation software, etc.
3) Document creation: Creation of concise and easy-to-understand documents using word processing software.
Creating, editing and saving fixed format documents.
4) Sharing of information: Information sharing processes via email, website creation and database software; creation ofan appropriate environment; rule setting.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：PC スキルの測定・スキルシートの作成【3】：情報倫理・セキュリティーについて【4】：インターネット・情報検索につて【5】：クラウドサービスの活用【6】：文章作成１（福祉現場で利用される雛形作成）【7】：文章作成２（罫線を利用した勤務予定表）【8】：文章作成３（図形を利用した作画機能）【9】：表計算１（表作成・計算式）【10】：表計算２（効率よく表を作成するには）【11】：表計算３（関数）【12】：表計算４（日付処理）【13】：データベースと Web アプリケーションについて【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習授業は１回でも休むと遅れが取り戻せなくなる。毎回の積み上げが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業に臨む態度:30％ 授業内での提出物および発表内容:70％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
毎回，課題を出題する。課題は期限までにメールで提出する事。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/コミュニティ政策学科対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC230

情報処理４
Information Management 4
番匠 一雅（BANSHOU KAZUMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC230
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2020
日本語
授業形式
実習
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
コミュニティ政策学科対象
人数制限 80 名

授業の目標 / Course Objectives
本講義では，福祉分野での具体的業務を想定した課題にそって，MS-Windows 環境でのソフトウェア・ネットワーク技術の習得を目標とする。
As is common with assignments involving specific work and study related to the field of welfare, the purpose of theselectures is to help students master software and computer network skills in an MS-Windows environment.
授業の内容 / Course Contents
高度情報社会の到来により，生活の中のあらゆる場面で情報技術を使いこなす知識と技能が求められている。福祉分野
でも，サービスの利用形態が「措置」から「契約」へと大きく変化する中で，ニーズ情報，サービス情報，処遇情報等の福祉情報の意識的，積極的な流通，活用が必要になっている。本講義では，これらの技術を習得するために次の項目を学習する。
１）情報のデータ化・データベース化：表計算ソフト，データベースソフト等を使った，情報の入力，編集，管理。
２）データ加工：表計算ソフト，ワープロソフト等を使ったデータの加工と活用。
３）統計分析：表計算ソフト，統計ソフト等を使った，データ分析及び結果の活用。
４）プレゼンテーション：プレゼンテーションソフトを使った情報の編集及び伝達。
With the advent of the advanced information society we need to have the knowledge and skills to use information
technology in all aspects of our lives. In the welfare field, the mindful and proactive distribution and utilization of
welfare information such as needs, services and treatment becomes ever more important against the backdrop ofmaterial changes in the way in which we use these services from “initiatives and measures” to “contracts”. In theselectures, students will study the following items in order to acquire these skills:
1) Converting data and creating databases: Input, editing and management of information via spreadsheets, databasesoftware, etc.
2) Data processing: Processing and utilization of data using spreadsheets, word processing software, etc.
3) Statistical analysis: Analysis of data and utilization of results using spreadsheets, statistics software, etc.
4) Presentations: Editing and transmitting information using presentation software.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：Google Apps の利用【3】：差し込み印刷１（レター作成）【4】：差し込み印刷２（名刺作成）【5】：表計算ソフトによる自動処理【6】：データベース機能１（整列・フィルター）【7】：データベース機能２（集計・分析）【8】：効果的なスライド作成テクニック【9】：効果的なスライド実演テクニック【10】：目的達成のための理論展開【11】：スライド作成・発表リハーサル【12】：プレゼンテーション動画の作成と共有【13】：プレゼンテーション発表１【14】：プレゼンテーション発表２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習授業は１回でも休むと遅れが取り戻せなくなる。毎回の積み上げが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業に臨む態度:30％ 授業内の提出物および最終プレゼンテーション:70％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
毎回，課題を出題する。課題は期限までにメールで提出する事。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/コミュニティ政策学科対象/人数制限 80 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC232

グローバル社会で活躍するための英語コ政系
English for Working in a Global Society(CDSP)
Identity II
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC232
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2003
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生は以下を学びます：• 自分自身の文化的アイデンティティをより深く理解し、異なる視点を考慮する• 異文化コミュニケーションのより深い理解を築く• 個人の意見や経験を表現する自信を構築する• レポートを書く• プレゼンテーションを行う• ビジュアルデザインの要素を理解する• オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる
In this course, students will learn to:•Develop a deeper understanding of their own cultural identity and consider alternate views•Develop a deeper understanding of intercultural communication•Build confidence in expressing personal opinions and experiences•Write a report•Make a presentation•Understand the elements of visual design•Develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills.
授業の内容 / Course Contents
このコースでは、学生が英語を使用してより深く意味のあるレベルで自分自身を表現する自信を築きます。
外国の文化を理解することは、自分たちの文化を理解する助けになります。このコースの学習目標は、外国人とのアイデンティティに関するインタビューに基づいています。このコースでは、討論、プレゼンテーション、執筆を通じて自己表現の練習を行い、他者との対比を通じて自分自身のアイデンティティと価値観についての明確な理解を深めます。
This course develops student confidence in using English to express themselves on a deeper and more meaningful level.
Understanding a foreign culture helps us to understand our own culture, and the learning objectives in the course will
be based on identity interviews with foreigners. In this course we will practice expressing ourselves through discussion,presentation, and writing, as we develop a clear understanding of our own identity and values in contrast to others.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Course aims and expectations

*Semester 1 review*Analyze identities from foreign cultures【2】：Research Plans*Identify interviewees*Develop research plans【3】：Research Plans*Peer review research plans*Update research plans based on peer feedback*Contact interviewees and make appointments【4】：Report Writing*Introduction*Transcript【5】：Report Writing*Interpreting the findings*Identifying learning points【6】：Report Writing*Conclusions【7】：Report Writing
Draft 1 peer review【8】：Presentation Preparation I*Introduction to presentation format*Planning【9】：Presentation Preparation II*Visual Design*Design guideline: KISS
【10】：Presentation Preparation III*Presentation peer review*Full-dress rehearsal【11】：Presentations I*Presentation assessment*Peer assessment【12】：Presentations II*Presentation assessment*Peer assessment【13】：Report Draft 2*Peer review【14】：Wrap*Return presentation assessments*Course summary*Submit report final draft
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class requires a minimum of 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Research Plan:10％ Report:30％ Presentation:30％ Attendance and active participation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.

注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC234

海外留学・海外インターン英語（コ政系）
English for foreign studies and internships (CDSP)
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC234
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2003
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生にフロリダ インターンシップ プログラムの目標を紹介します。 学生は次のことを行います:*英語の学習、チームワーク、リーダーシップについて調べて議論できる*研究ソースを効果的にレビューすることができる。
*研究に基づいたエッセイを書くことができる。
*調査結果を英語で発表する*オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる。
This course introduces students to the goals of the Florida Internship program. Students will:•be able to research and discuss English study, teamwork, and leadership•be able to effectively review research sources•be able to write an essay based on their research•Present their findings in English•develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは、フロリダ・インターンシップ・プログラムの主な目標に焦点を当てています。学生は英語の勉強、チームワー
ク、リーダーシップのテーマを研究し、その結果に基づいてエッセイを書きます。次に、学生は自分たちの発見をクラスで発表し、最後にコース期間中の学習を振り返り、自分自身を評価します。
This course focuses on the main goals of the Florida Internship Program. Students are required to research the themesof English study, teamwork, and leadership, and then write an essay on their findings. Next, the students present theirfindings to the class, and finally, they reflect and assess themselves on their learning over the duration of the course.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Discussion: English study*Reflection and Self-assessment I【2】：Essay Writing*Essay outlines*Discussion: English study【3】：Essay Writing*The essay introduction*Discussion: Teamwork

【4】：Essay Writing*The English paragraph*Discussion: Teamwork【5】：Essay Writing*Body II
*Discussion: Leadership【6】：Essay Writing*The conclusion*Reference lists*Discussion: Leadership【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation*Introduction to the Pecha Kucha format*Presentation planning【9】：Presentation Preparation*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I*Assessment【12】：Presentations II*Assessment【13】：Peer review II*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary*Reflection and Self-assessment II
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework will be required for each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Reflection and Self-assessment Task:10％ Research Essay:30％ Presentation:30％ Attendance
and active participation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC237

英語で学ぶコミュニティ政策
Community Development and Social Policy in English
Children's Homes
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC237
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2001
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生は次のことを行います:• 日本の孤児院に焦点を当てた研究• 孤児院と孤児のニーズを調査する• 研究ソースを効果的にレビュー• 研究ソースに基づいてコーネルノートを作成する• 調査結果を英語で発表する• オートノミー、創造性、批判的思考、コラボレーションのスキルを開発する
In this course, students will:•research focused on orphanages in Japan•research the needs of orphanages and orphans•be able to effectively review research sources•write Cornell Notes based on research sources•present their findings in English•develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
マザー・テレサは、最もひどい貧困は孤独であり、愛されていないと感じることであると述べました。愛情深い家族と安全に育つ場所は、子供の人生にとって不可欠な部分です。 しかし、すべての子どもがこの最も基本的な特権を持っているわ
けではなく、孤児院は世界共通の施設です。すべての子供たち、特に孤児には、成長するための安全な場所が必要です。孤児の世話をし、食事や清潔な衣服などの基本的なものを提供し、教育することで、彼らが成功した人生に移行する可能性が高まります。 このコースは、日本の孤児院と孤児のニーズを調査し、これらの施設と保護されている子供たちに積極的に貢献する方法を探ることを目的としています。
Mother Teresa stated that the most terrible poverty is loneliness, and the feeling of being unloved. A loving family anda safe place to grow is an essential part of a child’s life. However, not all children have this most basic privilege, andorphanages are common throughout the world. All children, particularly orphans, need a safe place to grow. Caring fororphans and nurturing them with the basics like food and clean clothes, and access to education increases the likelihoodof them transitioning into successful lives. This course aims to research the needs of orphanages and orphans in Japan,
and search for ways to make a positive contribution to these institutions and the children who live there.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction

*Introduction to content, assessment, and expectations*Discussion: Orphans: The worldwide statistics*Source reliability*HW: Find source I【2】：Cornell Notes I*Introduction to Cornell Notes*Cornell Notes: Notes section*Discussion: The Japanese statistics【3】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Main ideas and summary writing【4】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Peer review*HW: Find source II【5】：Cornell Notes II*Check source reliability*Cornell Notes: Notes section【6】：Cornell Notes II*Cornell Notes: Main ideas and summary writing【7】：Cornell Notes II*Cornell Notes: Peer review*HW: Find source III【8】：Cornell Notes III*Check source reliability*Cornell Notes: Notes section【9】：Cornell Notes III*Cornell Notes: Main ideas and summary writing*Introduction to Pecha Kucha*Planning the presentation【10】：Cornell Notes III*Cornell Notes: Peer review*Presentation: Visual Design【11】：Presentation Practice*Full-dress rehearsal【12】：Presentation I*Presentations*Teacher and peer assessment【13】：Presentation II*Presentations*Teacher and peer assessment【14】：Wrap*Course summary and conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class requires a minimum of 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Cornell Notes I:10％ Cornell Notes II:10％ Cornell Notes III:10％ Presentation:30％
Attendance and active presentation:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings○○学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC239

現代コミュニティ福祉学特別講義（コ政系）
Study of Contemporary Community and Human Service (CDSP)
Lifelong Learning in Japan
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC239
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2001
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
このコースの目的は、学生に対して生涯学習プログラムが日本社会にどのように利益をもたらすかを教えることです。
• 学生は、日本における生涯学習を支える歴史、政策、理論を研究し、議論することができるようになります。
• 学生は効果的に研究ソースをレビューすることができるようになります。
• 学生は研究に基づいたエッセイを書くことができるようになります。
• 学生はオートノミー、創造性、批判的思考、協力スキルを発展させることができます。
This course aims to teach students how lifelong learning programs benefit Japanese society.
• Students will be able to research and discuss the history, policy and theory that supports lifelong learning in Japan.
• Students will be able to effectively review research sources.
• Students will be able to write an essay based on their research.
• Students will develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills.
授業の内容 / Course Contents
このコースは日本の生涯学習に焦点を当てています。学生は自分が興味を持っている生涯学習の分野に関連する研究問題を立てることが求められます。その後、その問いに対する研究を行い、その結果に基づいたエッセイを書く必要があります。最後に、結果を発表します。
This course focuses on lifelong learning in Japan. Students are required to develop a research question connected to anarea of lifelong learning that they are interested in. They are then required to research their question and write an
essay based on their findings.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Introduction to lifelong learning in Japan*Reading: A History of Lifelong Learning in Japan*How to preview a text【2】：Research Topics*Defining research questions*Essay outlines【3】：Essay Writing*The introduction【4】：Essay Writing*The English paragraph【5】：Essay Writing*Body II
【6】：Essay Writing*The conclusion【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation*Introduction to the Pecha Kucha format*Planning【9】：Presentation Preparation*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I*Teacher and peer assessment【12】：Presentations II*Teacher and peer assessment【13】：Peer review II*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework is required for each lesson.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Essay:40％ Presentation:30％ Active participation, attendance, and performance.:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC241

英語で学ぶ社会問題
Social Problems in English
Resilience
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC241
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2001
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
このコースの目標は、学生に次のことを教えることです：• 幸福についての深い理解を深める• レジリエンスとその利点を理解する• 幸福感を向上させるための GEM アプローチの理解を深める• GEM の原則の効果を評価する• 個人の意見や経験を表現する自信を築く• オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる
This course aims to teach students to:•Develop a deeper understanding of wellbeing•Understand resilience and its benefits•Develop an understanding of the GEM approach to developing well-being and increasing happiness•Assess the effectiveness of the GEM principles•Build confidence in expressing personal opinions and experiences•Develop autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースはポジティブ心理学に基づいています。これは、学校、プロスポーツ協会、職場での GEM（感謝、共感、マイン
ドフルネス）原則の教育に焦点を当てています。自殺は日本や世界中の社会的な問題です。レジリエンスは、人々がスト
レスや困難に対処するための心理的な強さを提供します。これは人々が必要な時に頼りにできる精神的な力の蓄積です。GEM は、さまざまな状況で幸福感と幸福度を向上させることが分かっています。このコースでは、GEM の利点をサポートする理論に焦点を当て、クラス内外でその有効性をテストするための技術を適用します。
This course is based on positive psychology. It focuses on resilience and the teaching of GEM (Gratitude, Empathy and
Mindfulness) principles in schools, professional sports associations, and in the workplace. Suicide is a societal problem
in Japan and around the world. Resilience is what gives people the psychological strength to cope with stress andhardship. It is a mental reservoir of strength that people are able to call on in times of need to carry them throughdifficult times. GEM has been found to increase happiness and well-being levels in a wide variety of situations. This
course will focus on the theory supporting the GEM benefits and apply the techniques in and out of class to test theireffectiveness.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to the course, requirements and expectations

*Introduction and overview of the app.
*Source reliability【2】：Cornell Notes I*Check source reliability*Introduction to Cornell Notes: Movie example*Note-taking【3】：Cornell Notes I*Main ideas and summaries*Summary writing【4】：Cornell Notes I*Peer review*Lecture and discussion: Empathy*Research: Empathy reading【5】：Cornell Notes II*Check source reliability*Note-taking【6】：Cornell Notes II*Main ideas and summaries【7】：Cornell Notes II*Peer review*Lecture and discussion: Mindfulness*Research: Mindfulness reading【8】：Cornell Notes III*Check source reliability*Note-taking【9】：Presentation Preparation I*Cornell Notes: Main ideas and summaries*Introduction to presentation format*Presentation planning【10】：Presentation Preparation II*Cornell Notes: Peer review*Visual design*Preparing slides【11】：Presentation Preparation III*Full-dress rehearsal【12】：Final Presentations I*Presentations*Teacher and peer assessment【13】：Final Presentations II*Presentations*Teacher and peer assessment【14】：Wrap*Course summary*Wrapping up any loose ends
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class requires a minimum of 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Cornell Notes I:10％ Cornell Notes II:10％ Cornell Notes III:10％ Presentation:20％○○

Attendance and active presentation:30％ Use of App:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC245

コミュニティ人間形成論
Human Development in the Community
コミュニティをつくり、維持するためにできる原理について考える
津富 宏（TSUTOMI HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC245
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
人々はコミュニティを形成し、群れることで、帰属する場を得ると同時に、相互にエンパワーしあう、そのようなコミュニティを動かしている原理について考える。
People form communities and cluster together to gain a place to belong and to empower each other, and we willconsider the principles that drive such communities.
授業の内容 / Course Contents
人はなぜコミュニティを必要とするのか、この問いを基点として、コミュニティをつくり維持するための原理について、具体的な３つのコミュニティを素材にして考える。
Starting from the question of why people need community , we will consider the principles for creating and maintaining
community, learning from three specific communities as materials.
授業計画 / Course Schedule【1】：人にはなぜコミュニティが必要かを考える【2】：『生きのびるための犯罪（みち）』を読んで考える【3】：『生きのびるための犯罪（みち）』を読んで考える【4】：自分の訪問したいコミュニティについてプレゼンしよう【5】：ダルクについて調べよう、質問を考えよう【6】：コミュニティとしてのダルク https://tokyo-darc.org/
ダルクはどのようなコミュニティか
コミュニティのメンバーは誰か／何か
ダルクはどのように形成されたのか
ダルクはどのようにして続いてきたのか
ダルクはは何を大切にしているか・どんな考え方やきまりがあるのか【7】：ダルクについて学んだことを振り返る【8】：パーマカルチャーについて調べよう、質問を考えよう【9】：コミュニティとしてのパーマカルチャー https://www.permaculturedesignlab.com/
パーマカルチャーはどのようなコミュニティか
コミュニティの要素は誰か／何か
パーマカルチャーはどのように形成されたのか
パーマカルチャーはどのようにして続いてきたのか
パーマカルチャーはは何を大切にしているか・どんな考え方やきまりがあるのか【10】：パーマカルチャーについて学んだことを振り返る【11】：POSSE について調べよう、質問を考えよう【12】：コミュニティとしての POSSE https://www.npoposse.jp/
POSSE はどのようなコミュニティか
コミュニティのメンバーは誰か／何か
POSSE はどのように形成されたのか
POSSE はどのようにして続いてきたのか
POSSE は何を大切にしているか・どんな考え方やきまりがあるのか【13】：POSSE について学んだことを振り返る【14】：自分が訪問したコミュニティについてプレゼンする
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分が関心のあるコミュニティを訪問し、取材する
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションフォーム（毎回）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
仁藤夢乃 『当たり前の日常を手に入れるために』 影書房 2022 9784877144920
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本語の読解力 確実に課題をこなす勤勉さ テーマに対する好奇心 コミュニティを訪問するための（若干の）行動力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC260

エスニシティ論
Ethnicity
エスニック・マイノリティの歴史と経験
松平 けあき（MATSUDAIRA KEAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC260
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
エスニシティの概念と理論を学び、それらを応用しながらエスニック・マイノリティをめぐる問題に対して自身の意見を持つ。ディスカッションを通じて自身の考えを発展させたり、他者の意見に建設的なコメントを与えたりする。
To develop your own opinions on issues over ethnic minorities by learning the concepts and theories of ethnicity andapplying them. To develop your own ideas through discussions and give constructive feedbacks to the ideas of others.
授業の内容 / Course Contents
エスニシティやそれに関連する理論と概念について、日系アメリカ人の歴史と経験を手掛かりに学びます。とりわけ、日系人を含む多様なエスニック・グループを擁するハワイの歴史と社会を学びながら、エスニック・マイノリティをめぐる諸問題へのアプローチを検討します。個人、コミュニティ、社会、国家、国際関係など、様々なレベルからエスニシティをとらえます。
In this course, students will learn about ethnicity and its related theories and concepts by exploring the history andexperiences of Japanese Americans. In particular, we will study the history and society of Hawaii, which has a diverse
range of ethnic groups including Japanese Americans, and look into approaches to various issues on ethnic minorities.
We will discuss ethnicity from various levels such as individual, community, society, nation, and international relations.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：授業方針の確認、エスニシティ論の導入【2】：エスニシティの概念と理論：「人種」とエスニシティ、マイノリティとマジョリティ、ネイションとエスニシティ【3】：国際移動の歴史①：日本からの移民、「日本国民」からエスニック・マイノリティへ【4】：国際移動の歴史②：ホスト社会ハワイの歴史、コミュニティ形成【5】：映画からエスニシティを学ぶ①【6】：映画からエスニシティを学ぶ②【7】：戦争とエスニシティ①：日系アメリカ人の強制収容【8】：戦争とエスニシティ②：日系アメリカ人の従軍経験【9】：戦後社会とエスニシティ：アメリカ公民権運動、ハワイアンルネサンス、ハワイの観光地化、セトラーコロニアリズム【10】：ハワイ沖縄系コミュニティ：沖縄系と日系の関係、沖縄戦、沖縄救済運動、フェスティバル【11】：アメリカ社会におけるエスニシティの現在【12】：日本社会におけるエスニシティの歴史と現在【13】：ディスカッション：エスニシティを身近に考える【14】：ふりかえりとまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で提示する参考文献や関連文献を読んでみること。
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席およびリアクションペーパー（複数回提出）:65％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業中に資料を配布する予定です。
参考文献 / Readings
講義の各回に参考文献を提示します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
ディスカッションにおける積極的な参加。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:35％○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC265

余暇生活論
Leisure Life宮入 恭平（MIYAIRI KYOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC265
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
コミ福スポ学科用科目コード ID285

授業の目標 / Course Objectives「シリアスレジャー」の概念を確認しながら、「余暇」や「レジャー」のあり方について理解する。
This course aims for students to understand the meaning of "leisure," while confirming the concept of "serious leisure."
授業の内容 / Course Contents
この授業では、教科書『「趣味に生きる」の文化論』に沿いながら、真面目にレジャーに取り組む「シリアスレジャー」概念を理解したうえで、日頃わたしたちが無自覚に享受している「余暇」や「レジャー」のあり方について理解する。
In this class, while understanding the concept of "serious leisure" that seriously tackles leisure, we will understand themeaning of "leisure" that we enjoy unconsciously on a daily basis.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：趣味と余暇生活【3】：シリアスレジャーとは何か【4】：日本におけるシリアスレジャー①【5】：日本におけるシリアスレジャー②【6】：趣味に生きる人びと①【7】：趣味に生きる人びと②【8】：趣味に生きること①【9】：趣味に生きること②【10】：趣味を取り巻く趣味環境①【11】：趣味を取り巻く趣味環境②【12】：趣味を取り巻く社会環境①【13】：趣味を取り巻く社会環境②【14】：シリアスレジャーの可能性と限界活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業はテキストに準じておこないます。予習・復習のためにテキストを活用してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー（4〜6 回）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
宮入恭平、杉山昴平（編著） 『「趣味に生きる」の文化論』 ナカニシヤ出版 2021 年 9784779514616
参考文献 / Readings
授業内で紹介します。
その他 / Others
リアクションペーパーとレポートの提出、および資料の配布は「Canvas LMS」を利用します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/スポーツウエルネス学科用科目コード ID285/

作成：2024/10/02
科目コード：IC270

まちづくり論Community Design
現代まちづくりの到達点と課題
武者 忠彦（MUSHA TADAHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC270
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
1）近代都市計画から現代のまちづくりに至るまでの学問的および実践的な潮流を俯瞰的に理解できるようになること。
2）各時代，各事例におけるまちづくりの背景やメカニズムの差異について理解できるようになること。
3）以上の理解にもとづいて，これらの知識を自らのまちづくりの実践活動に応用できるようになること。
1) To gain a bird's eye view of the academic and practical trends from modern urban planning to contemporary"machizukuri".
2) Understanding the differences in the background and mechanisms of "machizukuri" in each period and each case.
3) Based on the above understanding, apply this knowledge to our own practical activities for "machizukuri".
授業の内容 / Course Contents「まちづくり」は 1970 年代に登場した概念ですが，現代ではきわめて多様な意味で用いられています。この授業では，類似する都市計画や都市再生などの概念も含めて，なぜまちづくりが多義的になったのか，都市の空間・社会の変化と関連づけながら，動態的に説明していきます。また，各地の事例を紹介しながら具体的に説明することで，まちづくりをリアリ
ティのある現象として認識し，人文社会科学的な知として実践に応用することをめざします。
Although the concept of "machizukuri" first appeared in the 1970s, it is used in an extremely diverse range of meanings
today. In this class, we will discuss dynamically why the concept of "machizukuri", including similar concepts such asurban planning and urban renewal, has become multifaceted, while relating it to changes in urban space and society. By
introducing and explaining specific examples from various regions, we aim to recognize "machizukuri" as a realistic
phenomenon and to apply it to practice as knowledge from the humanities and social sciences.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション──まちづくりの見取り図【2】：都市計画の世界史（1）──都市と権力【3】：都市計画の世界史（2）──資本主義と都市計画【4】：都市計画の世界史（3）──近代都市計画批判【5】：近代日本の都市計画（1）──住宅・家族・震災【6】：近代日本の都市計画（2）──団塊世代と大都市圏の形成【7】：近代日本の都市計画（3）──変わりゆく地方都市【8】：都市計画からまちづくりへ──コミュニティのデザイン【9】：保全運動のまちづくり──開発から保存，進化へ【10】：新自由主義のまちづくり──先進国の脱工業化と都市再生【11】：公民連携のまちづくり──公の空間と民の資源【12】：まちづくりの限界？──コンパクトシティ政策から考える

【13】：まちづくりからまちづかいへ──新しいまちづくりの萌芽【14】：これからのまちづくり論——私たちは日常をどう生きるか？
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回のテーマに関連する参考文献を事前・事後に読んで理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 学期中 3 回程度のレポート:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
中澤高志 『住まいと仕事の地理学』 旬報社 2019 9784845115853
その他，講義の進行にあわせて適宜紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：IC275

コミュニティ・ビジネス
Community Business
ケーススタディから学ぶコミュニティ・ビジネス
武者 忠彦（MUSHA TADAHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC275
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
1）コミュニティ・ビジネスが注目されるようになった時代的背景や社会的意義について理解できるようになること。
2）ケーススタディに内在するコミュニティ・ビジネスの本質的な要素や条件を読み解けるようになること。
3）ケーススタディを踏まえて，自らコミュニティ・ビジネスの事業計画を立案できるようになること。
1) Understanding the historical background and social significance of community businesses.
2) Deciphering the essential elements and conditions of community business from case studies.
3) Based on the case studies, developing a business plan for community business.
授業の内容 / Course Contents
近年，既存の社会や経済のシステムでは十分に対応できない公共的な地域課題を解決する手法として，顔の見える関係のなかで成立する「コミュニティ・ビジネス」が注目を集めています。この授業では，コミュニティ・ビジネスが台頭した時代的背景やその社会的意義を整理した上で，いくつかの地域における実践例からビジネスの仕組みを具体的に理解し，最後に自らも事業計画を立案してフィードバックを受けることで，双方向的にコミュニティ・ビジネスを学ぶことをめざします。
In recent years, "community businesses," which are established through face-to-face relationships, have been
attracting attention as a method to solve public regional issues that cannot be adequately addressed by existing socialand economic systems. In this class, students will learn about the historical background of the emergence of community
business and its social significance, then gain a concrete understanding of how business works through several practicalexamples in rural and metropolitan areas, and finally, learn about community business interactively by drawing up theirown business plans and receiving feedback.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション──コミュニティ・ビジネスとは何か【2】：コミュニティ・ビジネスの時代背景──コミュニティの歴史と空間【3】：さまざまなコミュニティ・ビジネス──事例と調査から学ぶ【4】：事業形態と事業分野──営利と非営利【5】：事業理念とビジョン──社会的起業家の「私」【6】：地域特性──地域資源と市場環境【7】：収支計画──ストックとフロー【8】：事業計画書の立案【9】：コミュニティ・ビジネスの現場（1）【10】：コミュニティ・ビジネスの現場（2）【11】：コミュニティ・ビジネスの現場（3）【12】：事業計画書のフィードバック【13】：事業計画書の発表（1）【14】：事業計画書の発表（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義で説明した事業の枠組みや考え方にもとづいて，コミュニティ・ビジネスの事業計画書の作成を随時進める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ ゲスト講師回のリアクションペーパーの提出:20％
テキスト / Textbooks
特定の教科書を使うことはありません。
参考文献 / Readings
コミュニティビジネスネットワーク 『コミュニティ・ビジネスのすべて―理論と実践マネジメント』 ぎょうせい 2009
4324088306
風見正三・山口浩平 『コミュニティビジネス入門―地域市民の社会的事業』 学芸出版社 2009 4761524731
佐藤滋 『まちづくり市民事業―新しい公共による地域再生』 学芸出版社 2011 4761531916
平田譲二 『ソーシャル・ビジネスの経営学』 中央経済社 2012 4502465607
講義の進行にあわせて適宜紹介します。
その他 / Others
ゲスト講師による講義が 3 回程度あります。なお，ゲスト講師の都合で講義の順序や内容が変更になることがあります。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC280

質的リサーチ
Qualitative Research Method
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC280
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・質的調査の様々な方法の特徴と実際のプロセスを理解し、自身で調査を立案・実施できる能力を身につける・質的調査を行う上で必要な心構えと姿勢を身につけ、将来的にフィールドワークを行う際に、現場との信頼関係を築けるようになる【社会調査士】
本科目は社会調査士 F 科目である。A 科目「社会調査入門」（2023 年度以降入学者対象）・「社会調査法」（2022 年度
以前入学者対象）を履修済であることが望ましいが、必須ではない。G 科目「社会調査実習」で質的調査クラスを選択する場合には、必ず履修することを奨励する。
- To understanding the characteristics and actual processes of various methods of qualitative research, and to acquire
the ability to plan and conduct independent research.
- To acquire the necessary attitude and poise necessary to conduct qualitative surveys, and to be able to build
relationships of trust in the location when conducting future fieldwork.
[Social Researcher]This course is Methods of Social Research F. It is preferred, but not a requirement to have completed Subject A,“Methods of Social Research”. Students who have selected a qualitative research class in Subject G, “Practice in Social
Research" must take this course.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、社会調査の基本的事項をすでに学んだ学生を対象に、質的調査に関する全般的な知識を解説する。講義のなかでは、質的調査に関する基本的事項、歴史、注意点と倫理について説明し、観察、ドキュメント分析、インタビュー
を中心に様々な方法とその実践例を提示する。講義を通じて、今後の調査や実践に質的調査を生かしてくための能力を身につけることを目的とする。
This class provides general knowledge about qualitative research to students who have already learned the basics ofsocial research. In this lecture, we will explain the fundamentals of qualitative research, history, points of caution andethics, as well as present various methods and their practical examples, focusing on observation, document analysis,
and interviews. Through lectures, the aim is for students to acquire the ability to utilize qualitative research in future
investigations and practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション――授業の構成・見取り図【2】：質的調査のさまざまな方法と歴史【3】：質的調査の注意点と倫理【4】：観察（1）──非関与型観察、低関与型観察【5】：観察（2）──フィールドノーツ

【6】：観察（3）──参与観察【7】：事例研究の特徴――信頼性／妥当性、代表性／比較可能性【8】：ドキュメント分析（1）──歴史学的アプローチ【9】：ドキュメント分析（2）──内容分析【10】：インタビュー（1）──構造化・半構造化・非構造化【11】：インタビュー（2）──実証主義／構築主義【12】：インタビュー（3）──生活史、ライフストーリー、ライフヒストリー【13】：質的コーディングからモノグラフの作成へ【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業の最後に次回までの準備内容を提示するので、予習をして授業に臨む。授業後は、配布資料を読み返し、復習し、疑問点については、参考文献などで調べ、必要に応じて、担当教員との面談を設定して質問する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 中間レポート:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業では配付資料を使用する。
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『フィールドワーク──書を持って街へ出よう 増訂版』 新曜社 2006 9784788510302
岸政彦・他 『質的社会調査の方法』 有斐閣 2016 9784641150379
大谷信介・他 『最新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2023 9784623095247
その他 / Others
インタビュー調査等具体的な質的調査の手法を学ぶ回は、グループワークやペアワークを行うため、出席はもちろん、授業への積極的な参加が求められる。
受講生の要望や問題関心、リアクションペーパーの内容に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
質的調査を通じて、話の聴き方や解釈の仕方を身につけることは、学問的な探求だけでなく、日常生活の人間関係にも活かされていく側面がある。本授業において、質的調査の方法論に関する議論を交わすことは、大学卒業後の人生において、それぞれが「自分らしく生きる」ためにはどうしたらよいかを考えていくことにもつながる。質的調査の方法論に関心を向け、質的調査や日々の日常生活における人間関係や生き様を考えたいと思う受講生を歓迎する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC285

リサーチ方法論２
Research Methods 2
推測統計と多変量解析の基礎
大久保 心（OKUBO SHIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC285
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2300
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 80 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
サンプリングによって収集された社会調査データを分析し、その結果をまとめるために必要な推測統計学の基礎的知識を修得する。
Analyzing social survey data collected by sampling, students will acquire basic knowledge of inference statistics,
necessary to summarize the results.
授業の内容 / Course Contents
量的調査研究を行う上で必要な各種の統計手法を解説する。表計算ソフトウェア（Excel）や統計ソフトウェア（SPSS）を利用し、パソコンを用いたデータ分析の実際を学習する。講義では、（1）データの統計的考察、（2）データのハンドリングとク
リーニング、（3）データの視覚的表示法、（4）確率論および統計的推計理論、（5）サンプリング理論、（6）具体的な統計手法について扱う。
Explaining the various statistical methods needed to conduct quantitative research. Using spreadsheet software (Excel)
and statistical software (SPSS), we will learn analysis of real data using a personal computer. This lecture will cover, (1)Statistical consideration of data, (2) Data handling and cleaning, (3) Visual representations of data, (4) Probability
theory and statistical estimation theory, (5) Sampling theory, (6) Specific statistical methods.
授業計画 / Course Schedule【1】：記述統計学と推測統計学【2】：統計データの種類とその性質：調査主体・データの収集方法・既存データへのアクセス【3】：データのハンドリングと図表作成【4】：記述統計（1）：度数分布・代表値【5】：記述統計（2）：散布度・正規分布【6】：相関分析【7】：サンプリングの理論【8】：確率論と統計的推計の基礎【9】：平均値・比率の区間推定【10】：統計的仮説検定の理論【11】：平均値の差の検定（t 検定・分散分析）【12】：比率の差の検定（クロス集計とカイ二乗検定）【13】：単回帰分析

【14】：重回帰分析
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は不要ですが、復習をしっかり行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席及び授業参加度・小レポート２回提出:40％
テキスト / Textbooks
資料を配布する。
参考文献 / Readings
津島昌寛・田邊浩・山口洋編 『数学嫌いのための社会統計学［第 2 版］』 法律文化社 2014 4589036193
三輪哲・林雄亮 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 9784274050114
林雄亮・苫米地なつ帆・俣野美咲 『SPSS による実践統計分析』 オーム社 2017 9784274220029
その他 / Others
・「統計学入門」（社会調査士科目 C）を履修していることを前提に授業を進めます。
・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 D に対応しています。詳細は次の HP を参照（http://jasr.or.jp/for_students/participation/）。
・本科目は 2 クラスで開講されますが、クラスによって使用する統計ソフトウェアが異なります。どのソフトウェアを使用するか等、詳細はそれぞれのクラス担当者までお問い合わせください。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 80 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC287

持続可能な福祉コミュニティ
Sustainable welfare community
空閑 厚樹（KUGA ATSUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC287
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
SDGs（持続可能な開発目標）は、16 番目に平和を、17 番目にパートナーシップの構築を掲げています。持続可能な世界の実現において戦争回避は必要条件です。しかし、世界では今、二つの戦争が起きています。人と人、人と自然の関係性の根本的な見直しが求められています。持続可能性、福祉、コミュニティをキーワードとして現状を批判的に検討した上で、受講生が今できることを具体的に考え、始めることを本授業の目標とします。
In the framework of the Sustainable Development Goals (SDGs), Goal 16 champions the establishment of peace, while
Goal 17 advocates for the creation of partnerships. The avoidance of warfare is a prerequisite for the realization of asustainable world. However, currently, two forms of conflict are prevalent: conflicts among people and conflicts between
humanity and nature. This situation necessitates a fundamental reassessment of the relationships between people andbetween humanity and nature. This course aims to critically examine the current situation, using sustainability, welfare,and community as its guiding principles. The objective of this course is to critically examine the current situation with afocus on sustainability, welfare, and community as key concepts. Upon this examination, students will be encouraged toconcretely contemplate and initiate actions that they can undertake in the present context.
授業の内容 / Course Contents
人と人、人と自然の関係性の根本的な見直しをするために、コミュニケーションの方法について学び、実践します。また気候変動やエネルギー、食、農業の供給、分配体制の現状を批判的に検討した後、これら生活の基盤となる領域をコミュニ
ティレベルで自立的に運営する取り組みについて学びます。また受講生は具体的なアクションを起こし、そのプロセスについてグループで議論し、レポートにまとめます。
To facilitate a fundamental reassessment of the relationships between people and between humans and nature, thiscourse emphasizes learning and practicing methods of communication. Additionally, after critically analyzing the current
state of climate change, energy, food, and agricultural supply and distribution systems, students will engage in studying
initiatives for autonomously managing these life-sustaining areas at the community level. Furthermore, students are
expected to undertake specific actions, discuss these processes in groups, and compile their findings and reflections in areport.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：今、私たちはどのような世界を生きているのか。
【2】：批判的検討のための方法論検討【3】：コミュニティ形成の基盤１ 自立について【4】：コミュニティ形成の基盤２ ローカリゼーションについて【5】：現状の批判的検討（食）―何が持続不可能な状況を生み出しているのか―【6】：現状の批判的検討（エネルギー）―何が持続不可能な状況を生み出しているのか―【7】：現状の批判的検討（経済成長）―何が持続不可能な状況を生み出しているのか―【8】：ゲストスピーカー：戦争と持続可能性 SDGs ゴール１６を考える（１）【9】：ゲストスピーカー：戦争と持続可能性 SDGs ゴール１６を考える（２）【10】：ゲストスピーカー：人権の視点から考える持続可能性【11】：具体的事例検討（１）国内での取り組み【12】：具体的事例検討（２）海外での取り組み【13】：具体的事例検討（３）持続可能なコミュニティ形成における現状と課題【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講生は 4 月から 6 月の間に具体的なアクションを起こし、そのプロセスについてグループで議論し、レポートにまとめます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:40％ 最終レポート:30％ 授業への貢献:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
中田豊一 『対話型ファシリテーションの手ほどき』 ムラのミライ 2015
神保拓也 『悩みは欲しがれ』 角川書店 2022 9784046055958
サティシュクマール 『エレガント・シンプリシティ』 NHK 出版 2021 4140818832
ジェイソン・ヒッケル 『資本主義の次に来る世界』 東洋経済新報社 2023
田口理穂 『市民がつくった電力会社』 大槻書店 2012 9784272330768
クリスティアン・フェルバー 『公共善エコノミー』 鉱脈社 2022 9784860618407
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2022 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC291

ソーシャルサポート論
Social Support
海外の事例を通じて日本のピアサポートの未来を考える池田 怜司（IKEDA REIJI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC291
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMC2300
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
この授業では、日本の複雑な社会問題を解決する方法を、海外の実践と比較しながら理解することを目的とします。特に、ピアサポートの事例に焦点を当てます。ピア・サポートとは、同じような経験や課題を共有する人々の相互扶助と学習のプロセスです。
This class aims to develop students' understanding of how to solve complex social problems in Japan, throughcomparative analysis with international practice. In the second half of this class, special attention will be paid to peer
support. Peer support is a process of mutual help and learning among people who share similar experiences orchallenges.
授業の内容 / Course Contents
講師から、海外の事例やエビデンスが参加者の皆さんに提供されます。それを踏まえて、日本でピアサポートを実践する
上で何が促進要因又は阻害要因になり得るのか、議論していきます。
International case and evidence will be shared by a lecturer. Participants will discuss the facilitators/barriers in
implementing it in the context of Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：講義①（行動科学の基礎知識）【3】：講義②（行動科学の基礎知識）【4】：講義③（行動科学の基礎知識）【5】：講義④（行動科学の基礎知識）【6】：講義⑤（行動科学の基礎知識）【7】：中間まとめ【8】：中間レポートのフィードバック【9】：事例研究①【10】：事例研究②【11】：事例研究③【12】：事例研究④【13】：最終まとめ【14】：最終レポート・フィードバック活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の際に共有される情報に目を通す程度で構いません。皆さんが授業を通じて留学した気分になれるよう、授業の内容や方法も工夫をしていきます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:30％ 授業への参加度:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
INDIGO (https://golab.bsg.ox.ac.uk/knowledge-bank/indigo/)
講師が所属していたオックスフォード大学 Government Outcome Lab が運営するデータベースです。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC292

リーダーシップ論
Leadership
集団における行動とリーダーの役割
中江 須美子（NAKAE SUMIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC292
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
集団や他者との関わり合いの中での個人の認知や行動に対するリーダーシップの役割について，主に社会心理学の研究を通して理解を深める。
Deepening our understanding of the role of leadership for individual perception and behavior, in association with groups
and others, primarily through psychology research.
授業の内容 / Course Contents
私たちは，学校・家族・サークルなど，様々な集団に所属している。これらの集団は人の行動やものの見方，考え方にどのような影響を及ぼしているのだろうか。そして，そうした集団状況において，リーダーとはとはどのような存在なのだろうか。本講義では，意志決定，同調といったトピックスを取り上げながら，集団におけるリーダーシップの役割について解説を行う。
We all belong to various groups such as schools, families and social circles. What kind of influence does these groups
have on people's behavior, perspectives and ideas of things? And, what is the role of a leader in such a group situation?
In this lecture, we will explain the role of leadership in the group, while tackling topics such as decision making andcoordination.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入 －集団のメンバーであることの意味とリーダーシップ－【2】：リーダーシップの初期研究と特性アプローチ【3】：リーダーダーシップスタイル論 －PM 理論とマネジリアル・グリット理論－【4】：状況適合アプローチ －状況即応モデルとパス＝ゴール理論－【5】：メンバーの習熟度とリーダーシップ －SL 理論とリーダーシップ代替論－【6】：少数派の影響力と変革型リーダーシップ－組織に変革をもたらすには－【7】：組織のライフサイクルとビジョン型リーダーシップ －コッターのリーダーシップ論－【8】：コーチングとサーヴァントリーダーシップ【9】：フォロワーシップ【10】：社会的交換と相互作用アプローチ －リーダーメンバ－関係と特異性クレジット－【11】：共有リーダーシップ【12】：ステレオタイプとリーダーシップ【13】：ダイバーシティとリーダーシップ －多様性を活かすリーダーシップ－【14】：全体のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習としては,配付資料の熟読，授業内で指示された課題の提出を行うこと。また,授業で使用する
PowerPoint ファイルは，授業後,pdf 化したファイルを担当教員の Google ドライブで一定期間共有する（閲覧のみ）ので,必要に応じて閲覧し,前回授業の内容を振り返ること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業内で指示した課題:30％
課題に対するフィードバックは，授業時に全体に対して講評を行う。
テキスト / Textbooks
特に指定しない。必要に応じて資料を配布する。
参考文献 / Readings
特に指定しない。必要に応じて授業内で参考図書を紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
レジュメなどの授業資料配付，課題の提出などに「Canvas LMS」を使用する。
その他 / Others
授業資料や授業の PowerPoint ファイルの受講生以外への提供・共有は禁止する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC294

社会問題の社会学
Sociology of Social Problems
社会学の諸理論から読み解く社会問題原田 峻（HARADA SHUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC294
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1) 社会学の諸理論への関心と理解を深める。
(2) 社会問題に対する感受性を養い、身近な社会問題を社会学的に考察できるようになる。
The goals of this course are to(1) Deepen interest in and understanding of various sociological theories.
(2) Foster sensitivity to social problems and become able to consider familiar social problems sociologically.
授業の内容 / Course Contents「社会問題」とは幅広い問題群を包括した名称であり、社会学の対象はすべて社会問題だともいえる。家族・学校・企業・
地域社会などのコミュニティを取り巻く社会問題もあれば、マジョリティを中心とする社会で生じるマイノリティの問題もある。これらの社会問題を解明するため、機能主義、シンボリック相互作用論、構築主義などの理論と、量的調査・質的調査の方法が蓄積されてきた。
本授業では社会学の理論と方法をふまえたうえで、テーマごとに現代社会における様々な問題群が構築される過程と、その問題を取り巻く人々の行為を解説していく。これらを通して、身近な社会問題を社会学的に考察するために必要な能力を養うことを目指す。
"Social problem" is a name that covers a wide range of problems, and it can be said that all the subjects of sociology
are social problems. There are social issues surrounding communities such as families, schools, businesses, and local
communities, and there are also minority issues that arise in a society centered on the majority. In order to clarify
these social problems, theories such as functionalism, symbolic interactionism and constructivism, as well as
quantitative and qualitative research methods, have been accumulated.
This course, based on theories and methods of sociology, explains the process of constructing various problems inmodern society for each theme and people’s actions surrounding these problems. Through these, this course aims tocultivate the abilities necessary to consider familiar social issues sociologically.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 「社会問題」とは何か【2】：理論編① 社会学の成立と展開【3】：理論編② 機能主義
【4】：理論編③ シンボリック相互作用論【5】：理論編④ 構築主義
【6】：方法編 量的調査・質的調査で捉える社会問題【7】：コミュニティを取り巻く社会問題① 不登校【8】：コミュニティを取り巻く社会問題② 児童虐待

【9】：コミュニティを取り巻く社会問題③ ブラック企業【10】：コミュニティを取り巻く社会問題④ ホームレス【11】：マイノリティと社会問題① セクシュアルマイノリティ【12】：マイノリティと社会問題② エスニックマイノリティと排外主義【13】：マイノリティと社会問題③ 原発避難者【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業終了時に、リアクションペーパーを提示する。次回授業の前々日 17 時までに Canvas LMS から提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 毎回のリアクションペーパーの提出:30％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業中にプリントを配布する。
参考文献 / Readings
ジョエル・ベスト 『社会問題とは何か: なぜ、どのように生じ、なくなるのか？』 筑摩書房 2020 9784480017185
高原正興ほか編 『関係性の社会病理』 学文社 2016 9784762026331
その他 / Others
受講生の皆さんの、継続的な授業出席と積極的な参加姿勢を望みます。授業後のリアクションペーパー執筆の際は、授業内容を復習するとともに、関連するテーマについて文献・新聞記事・インターネット等を調べて皆さんの問題関心を深めてください。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC295

福祉心理学入門
Introduction for Humanservice Psychology
津田 菜摘（TSUDA NATSUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC295
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMC2100
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
福祉的課題及びその背景、そのための支援法に関する知識を身につけることを目指す。また、それらの知識をふまえ事
例を通して福祉的課題を自分事としてとらえ、主体的に取り組む姿勢を身に着けることができるようになる。
教育課程の編成方針においては、形成期の「人間、自と他、世界、いのち、生きることといった事柄への理解を深め、幅広い教養を身に着ける」、学位授与方針においては、「フィールドに赴いて生身の人が抱える困難や苦難を感受する力を養う」ことを目標とする科目に位置づけられる。
The objective is to acquire knowledge of welfare issues, their backgrounds, and support methods for them.
Furthermore, students will be able to view welfare issues as their matters based on such knowledge and acquire an
attitude to address them proactively through case studies.
The curriculum development policy during the formation period of “people, self & others, the world, life and living,
deepens understanding, with the aim of this course being the “cultivation of empathy with hardships and struggles ofpeople in the field”, acquiring a broad education in line with degree award policy.
授業の内容 / Course Contents
日本において生じている福祉的課題の事例を通して福祉的課題とその背景を理解し、それらの課題のための既存の支援方法について学ぶ。また、福祉的課題を通して、自分自身の障害児・者などを含む他者への態度について考察する。
Through examples of welfare issues that have arisen in Japan, we will understand welfare issues and their backgrounds
and learn about support methods that are already available for these issues. Also, through the welfare issues, students
will examine their attitudes toward others, including children and persons with disabilities.
授業計画 / Course Schedule【1】：福祉心理学とは何か（1）：制度概要と福祉をとりまくイメージ【2】：子どもや若者のための福祉（1）：児童福祉の特徴【3】：子どもや若者のための福祉（2）：児童虐待【4】：子どもや若者のための福祉（3）：非行【5】：ひきこもりの構造とその支援【6】：障害児・者のための福祉（1）：発達障害【7】：障害児・者のための福祉（2）：精神障害【8】：障害児・者のための福祉（3）：当事者研究【9】：障害児・者のための福祉（4）：就労移行支援【10】：高齢者のための福祉（1）：認知症【11】：高齢者のための福祉（2）：認知症をとりまく人への支援

【12】：福祉的課題のための心理療法：行動福祉【13】：多様性についての理解を深める【14】：福祉心理学とは何か（2）：まとめ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席およびリアクションペーパー:40％
リアクションペーパーへのフィードバックは講義内で適宜行う。レポート試験へのフィードバックは全体に対して「Canvas
LMS」上で行う。原則として、授業開始 20 分経過後は出席とは認めない（入室は可）。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象／人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC296

地域経済論
Regional Economics
日本の福祉政策を経済の視点で考える
畠中 亨（HATANAKA TOHRU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC296
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代の経済生活におけいて、なぜ社会保障・社会福祉政策が不可欠であるのか、またそれらの政策の問題点を理解する。
To understand why social security and social welfare policies are essential to modern economic life and the problems
with these policies.
授業の内容 / Course Contents
現代において経済生活のさまざま局面で我々は社会保障・社会福祉政策との関わりを持つ。社会保障・社会福祉政策がどのような仕組みと役割を持っているのかを、ライフステージのそれぞれの場面に分けて解説する。また、現代の労働問
題や生活問題を解決するために必要な社会保障・社会福祉政策の改革課題を考える。
In the modern era, we are involved with social security and social welfare policies in various aspects of our economic
life. This lecture will explain the mechanisms and roles of social security and social welfare policies at each stage of life.
We will also consider the issues of reform of social security and social welfare policies that are necessary to solve
contemporary labor and lifestyle problems.
授業計画 / Course Schedule【1】：経済と福祉の関係【2】：格差・貧困と福祉：貧困と所得再分配の測定【3】：働くことと福祉①：社会保険の仕組みと多様な働き方【4】：働くことと福祉②：雇用保護と社会保障【5】：子ども・子育てと福祉①：女性活躍と少子化対策・子育て支援【6】：子ども・子育てと福祉②：子どもの貧困対策【7】：健康と福祉①：健康保険と医療の供給体制【8】：健康と福祉②：健康格差と困窮者医療【9】：老後と福祉①：介護保険と公的年金【10】：老後と福祉②：老後の住まいと終末期医療【11】：しょうがいと福祉①：しょうがい者の暮らし【12】：しょうがいと福祉②：しょうがい者の労働【13】：外国人と福祉：在留資格と人権【14】：これからの日本社会における福祉活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業後に配布資料を読み返し復習すること。
新聞などで社会保障・社会福祉に関するニュースを積極的に読むようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :90％
平常点割合 :10％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
芝田英昭, 鶴田禎人, 村田隆史編 『新版 基礎から学ぶ社会保障 』 自治体研究社 2019 9784880376912
酒井正 『日本のセーフティーネット格差』 慶応義塾大学出版会 2020 9784766426496
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業支援システムは Canvas LMS を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC297

行政学
Public Administration
前田 貴洋（MAEDA TAKAHIRO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC297
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMC2200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
本講義においては，行政学の基礎知識の獲得を主たる目標とする．またそれにとどまらず，こうした基礎知識を活用して，現代日本行政が直面する諸課題につき，分析的に考察を加える能力を獲得することも目標とする．
The main goal of this class is to acquire basic knowledge of public administration. Besides, the aim is for students toutilize such basic knowledge to gain the ability to analyze the issues facing the current Japanese administration.
授業の内容 / Course Contents
本講義においては，公務員試験受験者が受講していることを念頭に，行政学の基礎的な知見を教授する．具体的には，日本の行政に関する制度や実際の運用，さらに，こうした制度や運用を理解するために有用な概念や理論について解説を行う．
講義は zoom を用いてオンラインかつリアルタイムの講義形式で行う．ただし，担当者からの一方的な情報提供とならな
いよう，Canvas LMS（授業支援システム）などを用いて，適宜フィードバックを行うこととしたい．
This lecture introduces basic knowledge of public administration to those who are going to take the civil service
examination. More specifically, this lecture will give an explanation of the systems and practical operation of Japaneseadministration, as well as concepts and theories that are useful for understanding these systems and procedures.
Lectures are given in the lecture style. However, feedback is provided using the LMS.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに―ガイダンス【2】：行政とは何か【3】：行政学の成立と発展【4】：政府体系論【5】：執政制度とその補佐機構【6】：行政組織制度【7】：官僚制分析の視座【8】：職員の管理（公務員制度と人事管理）【9】：立法過程の管理（法案策定過程と組織内意思決定方式）【10】：財務管理（財政と予算編成過程）【11】：公共政策のデザインと実施【12】：行政管理と行政改革【13】：行政統制と行政責任【14】：おわりに―「資源制約時代」の行政と行政学活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業終了後，当日の講義内容の復習を兼ねて，質問・コメント・感想等を提出してもらう．提出方法については，Web 上で行うこととするが，詳細については，授業時に指示をする．
また，授業で取り扱う内容に関する指定教科書の該当箇所を，授業の事前・事後に読むだけでなく，日々発生している
社会問題に，行政がどのように関わっているのかといった観点から，新聞等の報道に触れ．情報の摂取に努めてほしい．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業各回に対する質問・コメント:40％ オンラインで実施するレポート課題（30%×2 回）:60％
テキスト / Textbooks
伊藤正次・出雲明子・手塚洋輔 『はじめての行政学 新版』 有斐閣 2022 9784641150997
参考文献 / Readings
原田久 『行政学〔第 2 版〕』 法律文化社 2022 9784589041951
西尾勝 『行政学［新版］』 有斐閣 2001 4641049777
森田朗 『新版 現代の行政〔第 2 版〕』 第一法規 2022 9784474077003
曽我謙悟 『行政学〔新版〕』 有斐閣 2022 9784641221901
その他の文献については，ガイダンスや授業中に紹介する．
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特になし．行政学は政治学の応用分野であるが，基本となる政治学に関する知見は，必要に応じて授業内で補足を行う．授業中に分からなかった点については，積極的に質問を行うこと．
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
オンライン授業が受講可能な環境整備を行うこと．
その他 / Others
担当者のリサーチマップ：https://researchmap.jp/takahiro-maeda
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC298

海外留学・海外インターン英語（コ政系）
English for foreign studies and internships (CDSP)
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC298
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2403
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生にフロリダ インターンシップ プログラムの目標を紹介します。 学生は次のことを行います:*英語の学習、チームワーク、リーダーシップについて調べて議論できる*研究ソースを効果的にレビューすることができる。
*研究に基づいたエッセイを書くことができる。
*調査結果を英語で発表する*オートノミー、創造性、批判的思考、協働スキルを発展させる。
This course introduces students to the goals of the Florida Internship program. Students will:•be able to research and discuss English study, teamwork, and leadership•be able to effectively review research sources•be able to write an essay based on their research•Present their findings in English•develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
このコースは、フロリダ・インターンシップ・プログラムの主な目標に焦点を当てています。学生は英語の勉強、チームワー
ク、リーダーシップのテーマを研究し、その結果に基づいてエッセイを書きます。次に、学生は自分たちの発見をクラスで発表し、最後にコース期間中の学習を振り返り、自分自身を評価します。
This course focuses on the main goals of the Florida Internship Program. Students are required to research the themesof English study, teamwork, and leadership, and then write an essay on their findings. Next, the students present theirfindings to the class, and finally, they reflect and assess themselves on their learning over the duration of the course.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction*Introduction to course aims and expectations*Discussion: English study*Reflection and Self-assessment I【2】：Essay Writing*Essay outlines*Discussion: English study【3】：Essay Writing*The essay introduction*Discussion: Teamwork

【4】：Essay Writing*The English paragraph*Discussion: Teamwork【5】：Essay Writing*Body II
*Discussion: Leadership【6】：Essay Writing*The conclusion*Reference lists*Discussion: Leadership【7】：Peer Review*Draft 1 peer review*Submit essay draft 1【8】：Presentation Preparation*Introduction to the Pecha Kucha format*Presentation planning【9】：Presentation Preparation*Visual design*Making slides【10】：Presentation Preparation*Presentation full-dress rehearsal*Presentation peer review【11】：Presentations I*Assessment【12】：Presentations II*Assessment【13】：Peer review II*Essay final draft peer review【14】：Wrap*Final submissions*Course summary*Reflection and Self-assessment II
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Approximately 1 hour of homework will be required for each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Reflection and Self-assessment Task:10％ Research Essay:30％ Presentation:30％ Attendance
and active participation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC299

英語で学ぶコミュニティ政策
Community Development and Social Policy in English
Children's Homes
ペイドン，Ｓ．（PAYDON STEVEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC299
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2401
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
このコースでは、学生は次のことを行います:• 日本の孤児院に焦点を当てた研究• 孤児院と孤児のニーズを調査する• 研究ソースを効果的にレビュー• 研究ソースに基づいてコーネルノートを作成する• 調査結果を英語で発表する• オートノミー、創造性、批判的思考、コラボレーションのスキルを開発する
In this course, students will:•research focused on orphanages in Japan•research the needs of orphanages and orphans•be able to effectively review research sources•write Cornell Notes based on research sources•present their findings in English•develop their autonomy, creativity, critical thinking, and collaboration skills
授業の内容 / Course Contents
マザー・テレサは、最もひどい貧困は孤独であり、愛されていないと感じることであると述べました。愛情深い家族と安全に育つ場所は、子供の人生にとって不可欠な部分です。 しかし、すべての子どもがこの最も基本的な特権を持っているわ
けではなく、孤児院は世界共通の施設です。すべての子供たち、特に孤児には、成長するための安全な場所が必要です。孤児の世話をし、食事や清潔な衣服などの基本的なものを提供し、教育することで、彼らが成功した人生に移行する可能性が高まります。 このコースは、日本の孤児院と孤児のニーズを調査し、これらの施設と保護されている子供たちに積極的に貢献する方法を探ることを目的としています。
Mother Teresa stated that the most terrible poverty is loneliness, and the feeling of being unloved. A loving family anda safe place to grow is an essential part of a child’s life. However, not all children have this most basic privilege, andorphanages are common throughout the world. All children, particularly orphans, need a safe place to grow. Caring fororphans and nurturing them with the basics like food and clean clothes, and access to education increases the likelihoodof them transitioning into successful lives. This course aims to research the needs of orphanages and orphans in Japan,
and search for ways to make a positive contribution to these institutions and the children who live there.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction

*Introduction to content, assessment, and expectations*Discussion: Orphans: The worldwide statistics*Source reliability*HW: Find source I【2】：Cornell Notes I*Introduction to Cornell Notes*Cornell Notes: Notes section*Discussion: The Japanese statistics【3】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Main ideas and summary writing【4】：Cornell Notes I*Cornell Notes: Peer review*HW: Find source II【5】：Cornell Notes II*Check source reliability*Cornell Notes: Notes section【6】：Cornell Notes II*Cornell Notes: Main ideas and summary writing【7】：Cornell Notes II*Cornell Notes: Peer review*HW: Find source III【8】：Cornell Notes III*Check source reliability*Cornell Notes: Notes section【9】：Cornell Notes III*Cornell Notes: Main ideas and summary writing*Introduction to Pecha Kucha*Planning the presentation【10】：Cornell Notes III*Cornell Notes: Peer review*Presentation: Visual Design【11】：Presentation Practice*Full-dress rehearsal【12】：Presentation I*Presentations*Teacher and peer assessment【13】：Presentation II*Presentations*Teacher and peer assessment【14】：Wrap*Course summary and conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each class requires a minimum of 1 hour of homework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Cornell Notes I:10％ Cornell Notes II:10％ Cornell Notes III:10％ Presentation:30％
Attendance and active presentation:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings○○学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need to bring a computer to class.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC300

政策過程論
Policy Process
藤井 誠一郎（FUJII SEIICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC300
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政策過程全般についての基本的な知識の習得を目標とする。
また、それらの知識をもとにして、実際の政策過程を観察し評価できるようになることを目標とする。
The purpose of this lecture is to explain the basic knowledge of the overall Policy Process.
And another purpose of this lecture is to be able to observe and evaluate the actual Policy Process using basic
knowledges.
授業の内容 / Course Contents
政策過程を段階的・直線的に捉えると、アジェンダ設定→政策案策定→決定→実施→評価といった流れで展開されていく形となる。
本講義では、これらの政策の諸過程を考察し、そこで展開されている学術的な議論やモデルを紹介し、政策過程全般についての基本的な知識を習得することを目標とする。
抽象的な議論の中にも時事的な話題を入れながら授業を進めていきたい。
If the policy process is viewed in a stepwise and linear manner, it proceeds as follows； Agenda setting → policy
proposal formulation → decision making → implementation → evaluation.
The purpose of this lecture is to analyze these various policy processes, to introduce the academic disputes and models
developed in these processes, and to acquire basic knowledge about the overall Policy Process.
In this lecture, abstract topics will be explained. However, explanations will be given while connecting them to current
concrete topics.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：政策とは何か【3】：政策過程のアクター【4】：政策のサイクル【5】：政策の立案【6】：政策の決定【7】：政策の実施【8】：政策の評価【9】：政策過程の理論と実践①（政策の窓モデル）【10】：政策過程の理論と実践②（官僚制論）

【11】：政策過程の理論と実践③（第一線公務員論）【12】：政策過程の理論と実践④（政策移転）【13】：政策過程の理論と実践⑤（外部評価制度）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義レジュメを用意するので、それを予習・復習に利用して頂きたい。
参考文献等で関連する項目を調べておいて頂きたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントカード兼出席票:40％
テキスト / Textbooks
講義レジュメを用意する。
参考文献 / Readings
秋吉貴雄・伊藤修一郎・北山俊哉 『公共政策学の基礎 新版』 有斐閣 2015 9784641184282
石橋章市朗・佐野亘・土山希美枝・南島和久 『公共政策学』 ミネルヴァ書房 2018 9784623083565
秋吉貴雄 『入門 公共政策学 - 社会問題を解決する「新しい知」』 中央公論新社 2017 9784121024398
山谷清志 『政策評価』 ミネルヴァ書房 2012 9784623056583
その他 / Others
私語は他の受講生の迷惑となるので、注意してもやめない場合は退室を指示する。
授業の進捗状況からみて必要なとき、あるいは重大なトピックがあった時には、授業計画を変更する場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC301

コミュニティ福祉とキリスト教
Community Welfare and Christian Communities
コミュニティ福祉の源泉としてのキリスト教の根本思想を知る
金井 美彦（KANAI YOSHIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC301
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
キリスト教が本来持っている根本的な福祉への意志を、聖書とキリスト教の歴史から学ぶ。
Learn from the Bible and Christian history that the practice of welfare is a fundamental intent of Christianity.
授業の内容 / Course Contents
キリスト教はコミュニティ福祉の源泉といってもよい。そこでキリスト教の成立とその後の足取りを、特に聖書の言葉に焦点を当てながら学ぶとともに、この宗教がコミュニティ福祉にとって実際にどのような役割を果たしてきたのかを学ぶ。映像
資料も用いる予定である。
It can be said that Christianity is the source of community welfare. Therefore, we will study the establishment of
Christianity and its subsequent development, focusing in particular on the writings of the Bible, and learn what role thisreligion has played in community welfare. Visual materials will also be used.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入 コミュニティとは？
【2】：コミュニティの起源とその多層性――家族、地域社会、会社、国家【3】：旧約聖書に見られる福祉の思想（１） 旧約聖書の世界観と人間観
人間の創造と楽園追放の物語【4】：旧約聖書に見られる福祉の思想（２） 人間世界の矛盾(不平等、貧困、差別)を乗り越える方法―超越神の導入、恵みとしての法『出エジプト記』・『レビ記』・『申命記』から【5】：旧約聖書に見られる福祉の思想（３） イスラエル宗教共同体の社会倫理『箴言』にみる生活の知恵、祝祭と共同体【6】：新約聖書に見られる福祉の思想（１） イエス・キリストの活動－隣り人となる【7】：新約聖書に見られる福祉の思想（２） 貧困・差別・障がい・病からの救い【8】：新約聖書に見られる福祉の思想（３） 信仰と希望と愛 新しい共同体
信仰に基づく共同体が家族や地域を包摂する【9】：キリスト教の歴史と社会倫理（１） 人の生涯を包括し、意味づけ、支えるカトリック教会【10】：キリスト教の歴史と社会倫理（２） 教育と福祉
病院、幼児教育、ホスピスなど【11】：キリスト教の歴史と社会倫理（３） 日本の宗教とキリスト教【12】：コミュニティ福祉の向上とキリスト教社会活動（１）
マザーテレサの活動【13】：コミュニティ福祉の向上とキリスト教社会活動（２）賀川豊彦、留岡幸助、石井十次【14】：まとめ―コミュニティ福祉を支えるキリスト教の理念活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で示した資料や文献をできるだけ読む
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％
30 分以上の遅刻は原則欠席扱い。授業回数の３分の 1 を超える欠席は成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
日本聖書協会 『新約聖書』 日本聖書協会
参考文献 / Readings
山我哲雄 『キリスト教入門』 岩波書店
授業中に提示する
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC303

少子高齢社会論
Falling Birth Rate and Aging Society
少子高齢社会の見取り図と制度・政策
中野 航綺（NAKANO KOKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC303
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、日本の少子高齢問題について、人口動態や政策動向について学ぶ。知識としてこれを知るにとどまらず、
少子高齢社会を社会学的に考察する見方を獲得するとともに、政策課題と今後についても検討していくことを目指す。
In this course, students will learn about the demographic trends, history and policy trends related to Japan's low
fertility and ageing society. As well as understanding this as knowledge, the sociological background to the problems ofa declining birth rate and an ageing society will be discussed, as will the political issues and the future of themanuscript.
授業の内容 / Course Contents
日本の人口動態を巡る諸問題は、少子高齢化問題として長らく議論され、さまざまな施策が実施されてきた。今後の社会
福祉・社会政策を考える際には、少子高齢社会問題は欠かすことの出来ない論点であるとともに、各施策を個別に理解するだけでは不十分であるといえるだろう。
そこで本講義では少子高齢社会の問題を、社会に生きるすべての人々の暮らしと生のあり方の観点にたって検討していく。
Various issues related to Japan's demographics have been discussed for a long time, and various measures have been
implemented to deal with the declining birthrate and aging society. When considering future social welfare and social
policies, it is essential to consider the problem of the declining birthrate and the aging society, and it is not enough tounderstand each policy separately.
Therefore, in this lecture, we will examine the problems of an aging society with low fertility from the perspective of theway of life of all people in society.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：本講義についての説明ならびに成績評価について【2】：少子化問題の定義と人口動態少子化・高齢化社会の見取り図：家族と社会【3】：少子高齢化社会の見取り図：社会学・政策学的分析視座【4】：少子化と子供を取り巻く社会①：子供・子育て支援【5】：少子化と子供を取り巻く社会②：子どもの権利保障【6】：高齢化と高齢者を取り巻く社会①：高齢者の生活とその支援【7】：高齢化と高齢者を取り巻く社会②：高齢者の権利保障【8】：親密圏の形成と変動【9】：出産と生殖医療【10】：若年・壮年世代の労働・就業【11】：老いと看取り

【12】：社会保障制度への影響と国際比較【13】：経済政策・地域政策との関係と影響【14】：講義のまとめと振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日頃からニュースや新聞、SNS などで、少子高齢化に関する問題や動向に注意を向けてもらいたい。
各回の授業や事前の課題などは、都度指示するので、積極的に関心を持って望むことを期待する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％【2024 年 9 月 20 付変更】【平常点】
平常点はコメントシートの提出をもって評価する。評価はコメントシートの提出回数をもとに行う。コメントシートの提出が2/3 に満たない場合、評価対象としない。
【提出回数ならびにその計算】本講義においては、第 1 回の授業は全員がコメントシートを提出したものと見なす。また第 14 回の授業については、期末レポートの提出をもって、その回のコメントシートが提出されたものと見なす。
以上を踏まえ、第 2 回から第 13 回の 12 回の講義のうち、最低 8 回のコメントシート提出がない場合、評価対象としない。
【提出方法】
本講義のコメントシートは、Canvas LMS を用いて提出すること。授業実施後から、その週の日曜日 23 時 59 分までを提出期間とする。
【フィードバック】
リアクションペーパーへのフィードバックは毎回の授業で行う。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【変更前】
授業では毎回リアクションペーパーの提出を求める。
リアクションペーパーへのフィードバックは毎回の授業で行う。
テキスト / Textbooks
テキストに代えて、授業プリントを配付する。
参考文献 / Readings
講義中に随時照会する。
その他 / Others
夏休みなどを使い、高齢社会白書（内閣府）や少子化対策白書（内閣府）・こども白書（こども家庭庁）など、白書に触れてもらえれば幸いである。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC305

社会開発論
Social Development
社会開発における NGO の役割/Roles of NGOs in social development
山崎 勝（YAMAZAKI MASARU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

科目コード等
授業形態（補足事項）

IC305
オンデマンド（2024 年 4 月 15
日 配 信 開 始 ） /On-demand(The first stream is scheduled
for 15th April.)
春学期他
CMC3300
講義

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
社会開発の視点から援助や国際協力の在り方を再評価し、社会を構成する一員として共生社会実現のためにできることを提示すること。
You will be able to analyze the effectiveness of current international aid and cooperation and discuss the solutions toachieve an inclusive society based on the concept of social development.
授業の内容 / Course Contents
経済成長を重視した開発は、貧富格差の拡大、資源をめぐる紛争、生態系の破壊といった国境を越えた問題を引き起こしています。そこで、国際機関や NGO 等により、人びとの well-being に着目した社会開発の重要性が指摘されています。本講義では、貧困、紛争、環境問題等の国境を越えたグローバルな課題に対する社会開発のアプローチについて
具体的な事例を通して学び、その有効性を検討します。また、社会開発を推進する主体としての NGO の役割について考えます。
While economic development causes global issues such as social gaps, conflicts over resources, and environmental
destruction, the United Nations and NGOs emphasize social development to achieve the well-being of the people. This
lecture will discuss NGOs' roles and practical approaches in social development to mitigate the negative impacts ofglobal issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：第一部 現代社会の様相 (1)
私たちが暮らす社会 （貧困・紛争・環境問題） 4/15 公開予定
Part 1: Current status of our society (1)The society where we live (Poverty, conflict, and environmental issue), 15th April【2】：第一部 現代社会の様相 (2)なぜ、貧困は起こるのか？ （貧困問題の構造） 4/22 公開予定
Part 1: Current status of our society (2)How is poverty created? (Structure of poverty), 22nd April【3】：第一部 現代社会の様相 (3)グローバル化する世界 （資本主義と経済発展） 4/29 公開予定
Part 1: Current status of our society (3)The globalizing world (Capitalism and economic development), 29th April【4】：第一部 現代社会の様相 (4)
私たちが目指す社会とは？（平等な社会と公正な社会） 5/6 公開予定
Part 1: Current status of our society (4)The society which we want to achieve (Equality and equity), 6th May【5】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (1)NGO の社会的役割 （国家・市場・市民社会） 5/13 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (1)The role of NGOs in our society (Nation, market, and civil society), 13th May【6】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (2)社会開発のアプローチ （社会福祉と社会開発） 5/20 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (2)Approaches of social development (Social welfare and social development), 20th May【7】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (3)
教育と社会 （教育を受ける権利と再生産の克服） 5/27 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (3)Education and society (Right to education and reproduction), 27th May【8】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (4)
健康と社会 （より良く生きるために） 6/3 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (4)Health and society (Wellness and well-being), 3rd June【9】：第三部 持続可能な開発 (1)
持続可能な社会 （自然・文化・社会） 6/10 公開予定
Part 3: Sustainable Development (1)Sustainable society (Nature, culture, and society), 10th June【10】：第三部 持続可能な開発 (2)農業と社会（食料問題と持続可能な農業） 6/17 公開予定
Part 3: Sustainable Development (2)Agriculture and society (Food Security and Sustainable agriculture), 17th June【11】：第三部 持続可能な開発 (3)自然と社会 （自然資源の適正管理） 6/24 公開予定
Part 3: Sustainable Development (3)Nature and society (Natural resource management), 24th June【12】：第四部 共生社会の実現 (1)
もう一つの解決策 （考える消費者とソーシャルビジネス） 7/1 公開予定
Part 4: Toward the Inclusive Society (1)The other solution (Consumer behavior and social business), 1st July【13】：第四部 共生社会の実現 (2)
社会の意思決定 （新しい民主主義） 7/8 公開予定
Part 4: Toward the Inclusive Society (2)Decision making of society (Future of democracy), 8th July【14】：第四部 共生社会の実現 (3)共生社会の実現に向けて （新しい価値を創造する） 7/15 公開予定
Part 4: Toward the Inclusive Society (3)Achieving the inclusive society (Creating new social values), 15th July
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本講義はオンデマンドで実施します。講義の中で様々な「問い」をしますので、自分なりの考えを整理し、動画の公開日より 1 週間以内に講義へのリアクションペーパーを Canvas LMS から提出してください。また、Canvas LMS を利用して講義に関する質問やコメントを共有したり、他の学生との意見交換を積極的に行ってください。

You will find "study questions" in this on-demand lecture. Try to find your ideas and discuss them with other students
on the Canvas LMS. Your questions and comments through the Canvas LMS are also welcome. Please submit yourcomment papers on the lecture within a week of the video streaming date.
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー（14 回×3 点）:42％ 議論への参加等:8％
平常点は各回の講義のレアクションペーパー（講義動画配信後 1 週間以内に提出）、掲示板における議論への参加等
を総合的に評価します。レポート試験については、日本語に加え、英語での回答を認めます。
Comment papers for each lecture and discussion on the Canvas LMS will be evaluated. You must submit your comment
paper through the Canvas LMS within a week of the video streaming date. In addition, you must submit your final
report (report exam) in Japanese or English.
テキスト / Textbooks
適宜、資料を提示します。
The related materials will be notified in the lecture.
参考文献 / Readings
鈴木啓嗣 『子どものための小さな援助論』 日本評論社 2011 9784535804210
鈴木弥生 『バングラデシュ農村にみる外国援助と社会開発』 日本評論社 2016 9784535558496
ジェームズ・スコット 『反穀物の人類史－国家誕生のディープヒストリー』 みすず書房 2019 9784622088653
トマス・ポッゲ 『なぜ遠くの貧しい人への義務があるのか－世界的貧困と人権』 生活書院 2010 9784903690520
ポール・ポラック 『世界一大きな問題のシンプルな解き方－私が貧困解決の現場で学んだこと』 英治出版 2011
9784862761064
和田信明、 中田豊一 『途上国の人々との話し方－国際協力メタファシリテーションの手法』 みずのわ出版 20109784864260053
パウロ・フレイレ 『被抑圧者の教育学』 亜紀書房 1979 9784750511023
マイケル・マシスン・ミラー (映画) 『ポバティー・インク ～あなたの寄付の不都合な真実～』 ユナイテッドピープル 2014
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
講義は日本語で行います。国内外における社会問題に強い関心を持ち、基礎的な知識を有していること。
The lectures will be provided in Japanese. Students should have a strong interest in and basic knowledge of social
issues.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
講義動画を視聴できるインターネット環境を用意してください。
Please prepare an internet environment allowing you to watch the video streaming.
その他 / Others
一般財団法人 銀座環境会議 https://www.ginzakankyokaigi.net
カンボジア市民フォーラム http://www.pefocj.org
日本国際ボランティアセンター https://www.ngo-jvc.net
日本国際ボランティアセンター カンボジア 40 年活動記録 https://www.youtube.com/watch?v=Pc1vUILs1wc
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC306

国際ＮＧＯ論International Non-Governmental Organizations
グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する
貧困の諸原因国際 NGO の意義と役割
Think Globally, Act Locally.
The Causes of Poverty.
The Significance and Role of International Non-Governmental Organizations.
鈴木 弥生（SUZUKI YAYOI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC306
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
貧困の諸原因や貧困層の well-being 実現について思考する。また、途上国で生活する人々と我々のつながりについて理解する。そのうえで、コミュニティを基盤に社会開発/発展を推進する国際 NGO の理念と活動実態、その意義について理解を深めることを目標とする。
In this class, you will have the opportunity to learn about the causes of poverty in the world and efforts to promoting
the well-being of poor people. You will also come to understand our connection with the poor living in developing
countries, the fact that we are a part of the poverty issue. Besides, this class aims to deepen your understanding of thesignificance of social development and the ideals and activities of international non-governmental organizations (NGOs)
as intermediates for promoting social development, such as their unique, community-based approaches.
授業の内容 / Course Contents
グローバルな視野から、また、現地で生活する人々の視点から社会問題をとらえ、コミュニティを基盤として活動している
国際 NGO の理念と活動実態、また、それらの課題について学ぶ。そのうえで、国際 NGO の意義と役割について分析する。
In this class, you will learn about serious social issues from global perspectives. You will also learn about the ideals andcommunity-based activities of international NGOs, as well as the problems they face. Based on that, you will analyze
the significance and role of international NGOs.
授業計画 / Course Schedule【1】：・国際 NGO 論とは・第 1 回目に講義の進め方や用語の定義について説明するので、関心のある学生は必ず参加すること。
What are International Non-Governmental Organizations(NGOs)?
Introduction and outline of the course. You are expected to attend the first class.
【2】：・国際 NGO の定義
Defining International Non-Governmental Organizations
What is an NGO? What role does it play in civil society?
【3】：・Welfare から Well-being へ
Receiving welfare or promoting well-being

【4】：・貧困とは何か、貧困の定義
・貧困の諸原因・グローバリゼーションの進展に伴う格差の拡大
What is poverty? The definition of poverty
The causes of global poverty
Social inequality keeps widening with globalization【5】：・大規模開発による弊害
豊かさとは？Well-being とは？
Undesirable effects under large-scale development
What does Wealth Mean?
What is well-being?
【6】：大規模開発による弊害
豊かさとは？Well-being とは？
Undesirable effects under large-scale development
What does wealth mean?
What is well-being?
【7】：・グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する：食料を通して考える
Think globally, act locallyWhere does our food come from?
【8】：・グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する：牛皮を通して考える
Think globally, act locally
Do you prefer using a cowhide bag or an ox-hide leather?
【9】：・グローバル化時代における格差の拡大
衣類縫製品を通して考える
Social inequality keeps widening under globalization
Where do our clothes come from?
【10】：・グローバル化時代における格差の拡大
チョコレートはどこから？
フェアトレードについて
Social inequality keeps widening with globalization
Where does your favorite chocolate come from?
Fairtrade【11】：・国際 NGO の理念と活動実態の分析：コミュニティを基盤とする取り組み
Analyzing the Ideals and community-based approaches of International NGOs
【12】：・国際 NGO の理念と活動実態の分析：コミュニティを基盤とする取り組み
Analyzing the ideals and community-based approaches of International NGOs
【13】：・ディスカッション：グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する
草の根レベルで持続可能な発展に取り組む市民社会の役割
Discussion: Think globally, act locally: The role of International NGOs in sustainable development at the grass-roots level【14】：・ディスカッション：グローバルな視野からとらえ、草の根で行動する
草の根レベルで持続可能な発展に取り組む国際 NGOs の意義
Discussion: Think globally, act locally: The significance of International NGOs in sustainable development at the grass-roots level
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
第 1 回目の講義時にお伝えします。
質問は、講義時に遠慮なくお伝えください。電子メールでの質疑応答は行っていません。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％○○

平常点割合 :20％ 授業やディスカッションへの積極的な参加、かつ、2/3 以上の出席が必要:20％
成績評価の対象となるためには、講義への 10 回以上の参加を要します。第 1 回目の講義には、必ず参加するようにしてください。 各回の講義では、集中して取り組むようにしてください。適宜、4 人前後の小グループによるディスカッションを取り入れます。積極的な参加を希望します。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
西川潤 『データブック 貧困』 岩波書店 2008。
鈴木弥生 『バングラデシュ農村にみる外国援助と社会開発』 日本評論社 2016。
西川潤 『グローバル化を超えて 脱成長期 日本の選択』 日本経済新聞出版社 2011。
西川潤 『2030 年 未来への選択』 日本経済新聞出版社 2018。
鈴木弥生 「アラブ首長国連邦における子どものラクダ騎手 : その背景と解放への道のり」『まなびあい』第 9 号、172180 頁. 立教大学コミュニティ福祉学会 2017。
鈴木弥生 「ニューヨーク市におけるバングラデシュ出身の移民労働者」『まなびあい』第 10 号、160-179 頁. 立教大学
コミュニティ福祉学会 2018。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業への積極的な参加。
Actively participate in the course.
その他 / Others「こんな研究をして世界を変えよう～大学の研究室を訪問してみた：鈴木弥生：ニューヨークに住むバングラデシュ移民の動向」『みらいぶっく 学問・大学なび』(内閣府・総合科学技術イノベーション会議のエビデンス事業の一環で、高校生向けに発信中)(https://www.sekaiwokaeyo.com/theme/k0482/)。
「探求！につながるテーマ」『みらいぶっく 学問・大学なび』河合塾(https://miraibook.jp/quest/detail/28)。
1999 年度以降の調査は、日本学術振興会科研費助成により実施している。最新のテーマは「ニューヨーク市の移民労働者:新型コロナウィルス感染の影響についての国際共同研究」研究代表者・鈴木弥生（国際共同研究強化 B 2022～27
年度予定）。
注意事項【20240411 付け修正】
成績評価基準・方法 備考
誤記修正のため
変更前：試験を受けるためには、講義への 10 回以上の参加を要します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC308

現代コミュニティ論
Theory of Modern Community
コミュニティ論の基礎を身につける
阪口 毅（SAKAGUCHI TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC308
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
1. コミュニティの理論に関する基本的な知識を習得し、現代社会の諸問題をコミュニティ論の観点から解釈・分析する能力を身につけること。
2. コミュニティ概念および関連概念に関する複数の理論的立場を理解し、これからコミュニティ政策学を学んでいく上での理論的な基礎を築くこと。
1. Acquiring the basic knowledge about the community theory and the ability of analysis and explanation of multiple
problems in the modern society.
2. Understanding the concept of community and the related concepts and acquiring theoretical basis for studying thecommunity development.
授業の内容 / Course Contents
社会学の観点からコミュニティの基礎理論を体系的に学び、現代社会が直面している都市・地域・福祉問題の具体的な事例分析を通じて、現代コミュニティの課題を議論する。
第１に、コミュニティ概念をめぐる複数の理論的立場について社会学の古典をもとに学ぶ。第 2 に、事例研究を通じてコミ
ュニティの境界や帰属、包摂と排除をめぐる問題について考察する。第 3 に、それでもなお、人びとの生存の場としてのコミュニティが希求されていること、その可能性と課題を考える。
We will study the basic theory of community and discuss the issues of the modern community through the case studies
of various problems about the city, region, welfare in the modern society.
First, we will learn the various theoretical perspectives about the concept of community from the classics of sociology.
Second, we will discuss the problems about boundaries, belonging, inclusion and exclusion of community. Finally, we willconsider the fundamental need of community as the way of live.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：なぜコミュニティが問題か【3】：コミュニティ論の基礎概念（1）ゲマインシャフト／ゲゼルシャフト、機械的連帯／有機的連帯【4】：コミュニティ論の基礎概念（2）コミュニティ／アソシエーション【5】：コミュニティ喪失論【6】：コミュニティ存続論【7】：コミュニティ変容論（1）ネットワーク論（解放論）【8】：コミュニティ変容論（2）下位文化理論【9】：象徴的コミュニティ論（1）【10】：象徴的コミュニティ論（2）【11】：中間レポートのレビュー【12】：地域コミュニティを再考する（1）モビリティの観点【13】：地域コミュニティを再考する（2）新宿・大久保の事例【14】：総括：コミュニティを複合的にみる活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の配布資料をよく復習し、日常生活をコミュニティ論の視点から観察してみること。
授業で紹介したコミュニティ論の重要文献を読んでみること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度（リアクションペーパー、プレゼンテーション）:28％ 中間レポート:32％ 最終レポ
ート:40％
テキスト / Textbooks
阪口毅 『流れゆく者たちのコミュニティ──新宿・大久保と「集合的な出来事」の都市モノグラフ』 ナカニシヤ出版
2022 9784779516467
参考文献 / Readings
松本康編 『都市社会学・入門』 有斐閣 2014 9784641220157
ジグムント・バウマン 『コミュニティ──安全と自由の戦場』 筑摩書房 2017 9784480098252
ジェラード・デランティ 『コミュニティ──グローバル化と社会理論の変容』 NTT 出版 2006 9784757141216
吉原直樹 『コミュニティ・スタディーズ──災害と復興、無縁化、ポスト成長の中で、新たな共生社会を展望する』 作品
社 2011 9784861823251
地域社会学会編 『新版キーワード地域社会学』 ハーベスト社 2011 9784863390287
伊藤守・他編著 『コミュニティ事典』 春風社 2017 9784861105388
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
レポート作成のため PC の使用は必須。
その他 / Others
春学期開講の専門基礎科目であるため、学術的文章の書き方に不慣れな学生へのフォローを丁寧に行う。
課題に取り組むことでレポートの書き方の基礎を身につけてもらいたい。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC310

国際福祉論
International Welfare
グローバリゼーションと平和
今野 泰三（IMANO TAIZO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

科目コード等
授業形態（補足事項）

IC310
講義動画やレジュメは、毎週金
曜日 23 時までに配信する。ただし、複数の授業回をまとめて配信することもある
春学期他
CMC2300
講義

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
本講座では、グローバルな視点から、また、現地で生活する人々の視点から、国際福祉に関わる具体的課題について理解を深め、説明できる能力を習得することを目標とする。
In this class, students will have the opportunity to deepen their understanding of the important issues related to theinternational welfare not only from global perspectives but also from grass-roots people's perspectives. The students
are expected to become able to explain by themselves about those critical issues of the international welfare.
授業の内容 / Course Contents
本講座では、国際福祉に関わる今日的なテーマとして、グローバリゼーション、国際福祉を実践する NGO 等による活動、紛争と植民地主義、難民問題等について学ぶ。
In this course, we will focus on the contemporary issues related to the international welfare, such as globalization, theactivities of NGOs to improve the well-being of peoples, conflicts and colonialism, refugees and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：グローバリゼーションと国際福祉（１）【3】：グローバリゼーションと国際福祉（２）【4】：グローバリゼーションと国際福祉（３）【5】：国際福祉の実践（１）【6】：国際福祉の実践（２）【7】：国際福祉の実践（３）【8】：紛争と植民地主義（１）【9】：紛争と植民地主義（２）【10】：紛争と植民地主義（３）【11】：難民問題（１）【12】：難民問題（２）【13】：難民問題（３）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、参考文献の関連箇所に目を通しておいてください。復習としては、授業中に紹介した文献や授業内で配布した参考資料を読んだり、理解できなかった単語や事柄について自分で積極的に調べたりするようにしてください。日頃から身の回りの事やニュースに関心を持ち、どのように授業で学んだ考え方や視点を生かせるか考えてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験のみ対面で実施します。
テキスト / Textbooks
風間孝・今野泰三 『教養としてのジェンダーと平和Ⅱ』 法律文化社 2022 9784589042101
高柳彰夫・大橋正明 『SDGs を学ぶー国際開発・国際協力入門』 法律文化社 2018 9784589039699
仲村優一・萩原康生・慎燮重 『グローバリゼーションと国際社会福祉』 中央法規 2002 9784805822135
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC311

貧困と格差
Poverty and Inequality
貧困の理解と必要な対策を考える
木下 武徳（KINOSHITA TAKENORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC311
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代の貧困と格差に関する理論や実態を理解したうえで、生活保護等の貧困対策の仕組みとその問題点、あり方について理解するための多角的な視点を身につけることを目標とする。
The goal of this class is to acquire a multifaceted perspective in order to understand the mechanisms of poverty
countermeasures such as public assistance, their problems, and how they should be, after understanding the theory andreality of contemporary poverty and the wealth gap.
授業の内容 / Course Contents
相対的剥奪など貧困に関する諸理論、日本や諸外国の貧困の実態を確認する。次いで、貧困対策である生活保護、生活困窮者自立支援制度の仕組みや課題を提示する。最後に、日本の貧困と貧困対策のあり方について総論的に検討する。
We will review various theories regarding poverty, such as relative deprivation, and the actual situation of poverty inJapan and other countries. And, we will present the mechanisms and issues of public assistance and self-reliancesupport systems for people in poverty, which are anti-poverty measures. Finally, we will provide a comprehensive
review of poverty and poverty countermeasures in Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション 現代社会における貧困問題【2】：日本における貧困の実態【3】：貧困をどのように捉えるのか 貧困の諸理論【4】：貧困と教育、住宅、医療の問題【5】：貧困対策の歴史【6】：生活保護の内実【7】：生活保護のルール【8】：生活保護と自立自助【9】：生活保護の補足性【10】：生活保護と扶養義務【11】：ケースワーカーなど支援者【12】：貧困対策と資金【13】：貧困対策の権利保障【14】：貧困と将来 今後の貧困対策のあり方

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、参考文献や貧困に関連するその他の文献や関連する新聞記事等を読んでおくこと。
復習として、授業で話をした内容と関連する新聞記事や判決文等を読んで、講義で紹介した理論やアプローチを踏まえて考察すること。その他、必要に応じて講義中および CANVAS LMS にて別途指示をする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 授業時に提示した課題:20％
3 分の 2 以上の出席をしていない場合は原則単位取得不可
テキスト / Textbooks
岩永理恵ら 『生活保護と貧困対策』 有斐閣 2018
参考文献 / Readings
ポール・スピッカー 『貧困の概念』 生活書院 2008 4903690261
ルース・リスター 『貧困とはなにか―概念・言説・ポリティクス』 明石書店 2023 4750333743
そのほか授業で紹介します
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会問題への関心 社会構造の理解など
その他 / Others
講義は、必要に応じて板書も行うが、パワーポイントや配布資料、映像資料を中心に進める。
講義の終わりにはリアクションペーパーを記入してもらう。
フィードバックについては、必要に応じて、次回授業開始時や CANVAS LMS を利用して行う。
講義以外でも連絡をすることがあるので、大学メールや CANVAS LMS は週に２〜３度は見るようにすること。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC313

コミュニティ・ビジネス
Community Business
ケーススタディから学ぶコミュニティ・ビジネス
武者 忠彦（MUSHA TADAHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC313
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
1）コミュニティ・ビジネスが注目されるようになった時代的背景や社会的意義について理解できるようになること。
2）ケーススタディに内在するコミュニティ・ビジネスの本質的な要素や条件を読み解けるようになること。
3）ケーススタディを踏まえて，自らコミュニティ・ビジネスの事業計画を立案できるようになること。
1) Understanding the historical background and social significance of community businesses.
2) Deciphering the essential elements and conditions of community business from case studies.
3) Based on the case studies, developing a business plan for community business.
授業の内容 / Course Contents
近年，既存の社会や経済のシステムでは十分に対応できない公共的な地域課題を解決する手法として，顔の見える関係のなかで成立する「コミュニティ・ビジネス」が注目を集めています。この授業では，コミュニティ・ビジネスが台頭した時代的背景やその社会的意義を整理した上で，いくつかの地域における実践例からビジネスの仕組みを具体的に理解し，最後に自らも事業計画を立案してフィードバックを受けることで，双方向的にコミュニティ・ビジネスを学ぶことをめざします。
In recent years, "community businesses," which are established through face-to-face relationships, have been
attracting attention as a method to solve public regional issues that cannot be adequately addressed by existing socialand economic systems. In this class, students will learn about the historical background of the emergence of community
business and its social significance, then gain a concrete understanding of how business works through several practicalexamples in rural and metropolitan areas, and finally, learn about community business interactively by drawing up theirown business plans and receiving feedback.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション──コミュニティ・ビジネスとは何か【2】：コミュニティ・ビジネスの時代背景──コミュニティの歴史と空間【3】：さまざまなコミュニティ・ビジネス──事例と調査から学ぶ【4】：事業形態と事業分野──営利と非営利【5】：事業理念とビジョン──社会的起業家の「私」【6】：地域特性──地域資源と市場環境【7】：収支計画──ストックとフロー【8】：事業計画書の立案【9】：コミュニティ・ビジネスの現場（1）【10】：コミュニティ・ビジネスの現場（2）【11】：コミュニティ・ビジネスの現場（3）【12】：事業計画書のフィードバック【13】：事業計画書の発表（1）【14】：事業計画書の発表（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義で説明した事業の枠組みや考え方にもとづいて，コミュニティ・ビジネスの事業計画書の作成を随時進める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ ゲスト講師回のリアクションペーパーの提出:20％
テキスト / Textbooks
特定の教科書を使うことはありません。
参考文献 / Readings
コミュニティビジネスネットワーク 『コミュニティ・ビジネスのすべて―理論と実践マネジメント』 ぎょうせい 2009
4324088306
風見正三・山口浩平 『コミュニティビジネス入門―地域市民の社会的事業』 学芸出版社 2009 4761524731
佐藤滋 『まちづくり市民事業―新しい公共による地域再生』 学芸出版社 2011 4761531916
平田譲二 『ソーシャル・ビジネスの経営学』 中央経済社 2012 4502465607
講義の進行にあわせて適宜紹介します。
その他 / Others
ゲスト講師による講義が 3 回程度あります。なお，ゲスト講師の都合で講義の順序や内容が変更になることがあります。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC315

持続可能な福祉コミュニティ
Sustainable welfare community
空閑 厚樹（KUGA ATSUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC315
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
SDGs（持続可能な開発目標）は、16 番目に平和を、17 番目にパートナーシップの構築を掲げています。持続可能な世界の実現において戦争回避は必要条件です。しかし、世界では今、二つの戦争が起きています。人と人、人と自然の関係性の根本的な見直しが求められています。持続可能性、福祉、コミュニティをキーワードとして現状を批判的に検討した上で、受講生が今できることを具体的に考え、始めることを本授業の目標とします。
In the framework of the Sustainable Development Goals (SDGs), Goal 16 champions the establishment of peace, while
Goal 17 advocates for the creation of partnerships. The avoidance of warfare is a prerequisite for the realization of asustainable world. However, currently, two forms of conflict are prevalent: conflicts among people and conflicts between
humanity and nature. This situation necessitates a fundamental reassessment of the relationships between people andbetween humanity and nature. This course aims to critically examine the current situation, using sustainability, welfare,and community as its guiding principles. The objective of this course is to critically examine the current situation with afocus on sustainability, welfare, and community as key concepts. Upon this examination, students will be encouraged toconcretely contemplate and initiate actions that they can undertake in the present context.
授業の内容 / Course Contents
人と人、人と自然の関係性の根本的な見直しをするために、コミュニケーションの方法について学び、実践します。また気候変動やエネルギー、食、農業の供給、分配体制の現状を批判的に検討した後、これら生活の基盤となる領域をコミュニ
ティレベルで自立的に運営する取り組みについて学びます。また受講生は具体的なアクションを起こし、そのプロセスについてグループで議論し、レポートにまとめます。
To facilitate a fundamental reassessment of the relationships between people and between humans and nature, thiscourse emphasizes learning and practicing methods of communication. Additionally, after critically analyzing the current
state of climate change, energy, food, and agricultural supply and distribution systems, students will engage in studying
initiatives for autonomously managing these life-sustaining areas at the community level. Furthermore, students are
expected to undertake specific actions, discuss these processes in groups, and compile their findings and reflections in areport.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：今、私たちはどのような世界を生きているのか。
【2】：批判的検討のための方法論検討【3】：コミュニティ形成の基盤１ 自立について【4】：コミュニティ形成の基盤２ ローカリゼーションについて【5】：現状の批判的検討（食）―何が持続不可能な状況を生み出しているのか―【6】：現状の批判的検討（エネルギー）―何が持続不可能な状況を生み出しているのか―【7】：現状の批判的検討（経済成長）―何が持続不可能な状況を生み出しているのか―【8】：ゲストスピーカー：戦争と持続可能性 SDGs ゴール１６を考える（１）【9】：ゲストスピーカー：戦争と持続可能性 SDGs ゴール１６を考える（２）【10】：ゲストスピーカー：人権の視点から考える持続可能性【11】：具体的事例検討（１）国内での取り組み【12】：具体的事例検討（２）海外での取り組み【13】：具体的事例検討（３）持続可能なコミュニティ形成における現状と課題【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講生は 4 月から 6 月の間に具体的なアクションを起こし、そのプロセスについてグループで議論し、レポートにまとめます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:40％ 最終レポート:30％ 授業への貢献:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
中田豊一 『対話型ファシリテーションの手ほどき』 ムラのミライ 2015
神保拓也 『悩みは欲しがれ』 角川書店 2022 9784046055958
サティシュクマール 『エレガント・シンプリシティ』 NHK 出版 2021 4140818832
ジェイソン・ヒッケル 『資本主義の次に来る世界』 東洋経済新報社 2023
田口理穂 『市民がつくった電力会社』 大槻書店 2012 9784272330768
クリスティアン・フェルバー 『公共善エコノミー』 鉱脈社 2022 9784860618407
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC317

社会問題の社会学
Sociology of Social Problems
社会学の諸理論から読み解く社会問題原田 峻（HARADA SHUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC317
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1) 社会学の諸理論への関心と理解を深める。
(2) 社会問題に対する感受性を養い、身近な社会問題を社会学的に考察できるようになる。
The goals of this course are to(1) Deepen interest in and understanding of various sociological theories.
(2) Foster sensitivity to social problems and become able to consider familiar social problems sociologically.
授業の内容 / Course Contents「社会問題」とは幅広い問題群を包括した名称であり、社会学の対象はすべて社会問題だともいえる。家族・学校・企業・
地域社会などのコミュニティを取り巻く社会問題もあれば、マジョリティを中心とする社会で生じるマイノリティの問題もある。これらの社会問題を解明するため、機能主義、シンボリック相互作用論、構築主義などの理論と、量的調査・質的調査の方法が蓄積されてきた。
本授業では社会学の理論と方法をふまえたうえで、テーマごとに現代社会における様々な問題群が構築される過程と、その問題を取り巻く人々の行為を解説していく。これらを通して、身近な社会問題を社会学的に考察するために必要な能力を養うことを目指す。
"Social problem" is a name that covers a wide range of problems, and it can be said that all the subjects of sociology
are social problems. There are social issues surrounding communities such as families, schools, businesses, and local
communities, and there are also minority issues that arise in a society centered on the majority. In order to clarify
these social problems, theories such as functionalism, symbolic interactionism and constructivism, as well as
quantitative and qualitative research methods, have been accumulated.
This course, based on theories and methods of sociology, explains the process of constructing various problems inmodern society for each theme and people’s actions surrounding these problems. Through these, this course aims tocultivate the abilities necessary to consider familiar social issues sociologically.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 「社会問題」とは何か【2】：理論編① 社会学の成立と展開【3】：理論編② 機能主義
【4】：理論編③ シンボリック相互作用論【5】：理論編④ 構築主義
【6】：方法編 量的調査・質的調査で捉える社会問題【7】：コミュニティを取り巻く社会問題① 不登校【8】：コミュニティを取り巻く社会問題② 児童虐待

【9】：コミュニティを取り巻く社会問題③ ブラック企業【10】：コミュニティを取り巻く社会問題④ ホームレス【11】：マイノリティと社会問題① セクシュアルマイノリティ【12】：マイノリティと社会問題② エスニックマイノリティと排外主義【13】：マイノリティと社会問題③ 原発避難者【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業終了時に、リアクションペーパーを提示する。次回授業の前々日 17 時までに Canvas LMS から提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 毎回のリアクションペーパーの提出:30％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業中にプリントを配布する。
参考文献 / Readings
ジョエル・ベスト 『社会問題とは何か: なぜ、どのように生じ、なくなるのか？』 筑摩書房 2020 9784480017185
高原正興ほか編 『関係性の社会病理』 学文社 2016 9784762026331
その他 / Others
受講生の皆さんの、継続的な授業出席と積極的な参加姿勢を望みます。授業後のリアクションペーパー執筆の際は、授業内容を復習するとともに、関連するテーマについて文献・新聞記事・インターネット等を調べて皆さんの問題関心を深めてください。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC320

住宅政策
Housing Policies
栗原 真史（KURIHARA MASASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC320
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面（全回対面）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives（１）「住まいの貧困」について考えるための発想や知識を広く身に付ける。
（２）住宅問題について経験的データに基づいた初歩的な社会科学の議論・考察ができるようになる。
（３）国際的・歴史的な比較の観点から日本の住宅問題・住宅政策の相対的位置を理解する。
(1) To learn the concepts and knowledges for considerations of the issues of "housing poor (housing insecurity)".
(2) To be able to discuss on housing isssues in basic social science based on the empirical data.
(3) To understanding the relative position of housing problem and housing policies in Japan from international, historicaland comparative perspectives.
授業の内容 / Course Contents
住まうことは、人が日々生きていくために欠かせない営みです。また、良質で手ごろな住宅供給やそのための政策は、あらゆる人の生活水準と福祉を守り、暮らしやすく持続可能な社会を可能とするための社会的基盤となります。
この講義では、大きく分けて、2 つのテーマを取り上げながら、主として日本における住宅問題・住宅政策を議論・考察するための基礎的な視点を習得することを目的とします。第一に、「住まいの貧困」を中心とした現代日本の様々な住宅問題を取り上げます。これらの問題を切り口として、住宅政策やその基礎となるわれわれの社会の住宅問題の認知のあり方をかたちづくる「社会的カテゴリー」の特性を理解し、それらを適切に使用または批判するリテラシーを身に付けることを目指します。第二に、「歴史と比較」の観点から、戦後日本の住宅政策の位置を学びます。これらを通じて、日本における住宅政策のシステムやその特徴が社会構造と社会変動、とりわけ福祉国家の形成や変容とどのように関わっているのかを理解することを目指します。
Housing is one of the most essential needs for people. The policies for affordable housing is the foundation forprotecting the living standards and welfare of all people and enabling our society livable and sustainable.
In this lecture, we will learn the perspectives for enabling discuss the housing problem and housing policies in Japan,
through dealing with two major themes. First, I will focus on some housing problems in comtemporary Japan, with aparticular focus on "housig poor (housing insecurity)". By using this issues as a starting point, we aim to understand thecharacteristics of the "social category" that shape housing policies and the underlying modes of perception of housing
problems in our society, and to learn the literacy to use and critique it adequately. Secoundly, through the comparative
perspectives, we will study the relative position of housing policies in post-war Japan, to understand how the system of
housing policies and its characteristics in Japan have been formed in relations to social structure and social change,
perticularly the (trans)formation of welfare state.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション

【2】：「住まいの貧困」とは何か①：「ホームレス」とその周辺【3】：「住まいの貧困」とは何か②：公的カテゴリーとしての住宅問題【4】：「住まいの貧困」とは何か③：立ち退き【5】：「住まいの貧困」とは何か④：住居差別【6】：現代の住宅問題①：若者と「賃貸世代」【7】：現代の住宅問題②：住宅問題とジェンダー【8】：現代の住宅問題③：分岐する持ち家社会と格差・不平等【9】：戦後住宅政策レジーム①：福祉国家と住宅政策【10】：戦後住宅政策レジーム②：近代資本主義と住宅問題【11】：戦後住宅政策レジーム③：戦後住宅政策の三本柱【12】：戦後住宅政策レジーム④：住宅政策の再編と市場化【13】：住宅セーフティネット？：選別主義とスティグマ化【14】：総論・まとめ：尊厳とともに住まうこと活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
配布資料をよく読み予習・復習すること。ふだんから社会問題に関心をもち授業内容との接点を考えること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席状況および授業態度:40％ 中間レポート:30％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
平山洋介 『マイホームの彼方に: 住宅政策の戦後史をどう読むか』 筑摩書房 2020
平山洋介 『仮住まい」と戦後日本: 実家住まい・賃貸住まい・仮設住まい』 青土社 2020
田中拓自 『福祉政治史: 格差に抗するデモクラシー』 勁草書房 2017
志賀信夫 『貧困理論入門: 連帯による自由の平等』 堀之内出版 2022
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業支援システムは「Canvas LMS」を使用する予定。
その他 / Others
・本講義は特定の資格取得との関わりから設定されているものではないため、基本的に資格取得への対応は行わない。
・授業について、基本的に教室にスライドを投影した対面での講義とする。
・成績評価における「出席状況」については、毎回の出席確認および授業感想用紙（質問・コメント等）の提出および内容で評価する。
・参考文献の購入は必須ではない。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC321

福祉社会論
Welfare Sociology
現代社会におけるさまざまな福祉課題
原田 峻（HARADA SHUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC321
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1) 福祉社会学の基礎概念について理解を深める。
(2) さまざまな福祉課題の事例を通して、福祉社会の現状と今後について自分なりの問題意識を抱くことができる。
The goals of this course are to(1) Understand basic concepts in welfare sociology.
(2) Raise own awareness of the current and future status of welfare society, applying examples of various welfare issues.
授業の内容 / Course Contents
グローバリゼーション・新自由主義・少子高齢化・個人化などが進行する現代社会において、さまざまな福祉課題が浮上
し、福祉と社会の関係性を理解する重要性が増している。
本授業ではまず第 1～5 回に、福祉社会を理解するために必要な概念について、社会学の理論などを通して学ぶ。続けて第 6～9 回では、現代社会を取り巻く主要な福祉課題を取り上げ、それらにおける福祉の意義と課題を理解する。さらに第 10～13 回では、福祉社会のあり方が問われる災害をテーマに扱うとともに、ゲスト講義を通して福祉に宿るクリエイ
ティビティについて考える。
これらを通して、これからの福祉社会を展望するために必要な能力を養うことを目指す。
In modern society, where globalization, neoliberalism, declining birthrates, an aging population, and individualization areprogressing, various welfare issues have emerged, and the importance of understanding the relationship between welfare
and society is increasing.
In this class, in lessons 1 to 5, we will learn about the concepts necessary to understand the welfare society throughsociological theory. In the 6th to 9th sessions, we will take up important welfare issues surrounding modern society andunderstand the significance and issues of welfare in these issues. Furthermore, in the 10th to 13th sessions, the theme
will be disasters that call into question the nature of a welfare society, and through the guest lecture, we will think
about the creativity that resides in welfare.
Through these activities, we aim to develop the skills necessary to envision the welfare society of the future.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 「福祉社会」とは何か【2】：理論編① 必要と資源【3】：理論編② 福祉国家の成立と展開【4】：理論編③ 福祉多元主義と非営利組織【5】：理論編④ ケアとジェンダー【6】：さまざまな福祉課題① 高齢者【7】：さまざまな福祉課題② 子育て【8】：さまざまな福祉課題③ 障害のある人【9】：さまざまな福祉課題④ 子どもの貧困【10】：災害と福祉社会① 社会現象としての被災・復興【11】：災害と福祉社会② 広域避難者支援の事例から【12】：災害と福祉社会③ 災害ケースマネジメントと防災コミュニティ【13】：福祉に宿るクリエイティビティ（ゲスト講義）【14】：まとめ これからの福祉社会を展望する
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業終了時に、リアクションペーパーを提示する。次回授業の前々日 17 時までに Canvas LMS から提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 毎回のリアクションペーパーの提出:30％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業中にプリントを配布する。
参考文献 / Readings
上野千鶴子 『ケアの社会学―当事者主権の福祉社会へ』 太田出版 2011 9784778312411
武川正吾 『福祉社会〔新版〕―包摂の社会政策』 有斐閣 2011 9784641124066
武川正吾ほか編 『よくわかる福祉社会学』 ミネルヴァ書房 2020 9784623089734
西城戸誠・原田峻 『避難と支援―埼玉県における広域避難者支援のローカルガバナンス』 新泉社 20199784787719041
その他 / Others
受講生の皆さんの、継続的な授業出席と積極的な参加姿勢を望みます。授業後のリアクションペーパー執筆の際は、授業内容を復習するとともに、関連するテーマについて文献・新聞記事・インターネット等を調べて皆さんの問題関心を深めてください。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC323

地域学への招待
Introduction to Regionology
新座をフィールドとして地域学を実践する
阪口 毅／原田 峻（SAKAGUCHI TAKESHI/ HARADA SHUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC323
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2100
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 60 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives(1) 新座に関わる多様なゲストスピーカーとの対話を通して、新座キャンパス周辺地域への理解・関心を深めること。
(2) 地域を調査する基本的な方法・ツールを習得すること。
(3) 新座について調査を行い、相互に発表・議論を行うことで、それぞれの主体性や調査力を養うこと。
The goals of this course are to(1) Deepen understanding and interest in the area around the Niiza Campus through dialogue with various guest
speakers in Niiza.
(2) Learn the basic methods and tools to research regions and local communities.
(3) Cultivate the independence and research ability by conducting a survey on the area of interest and making
presentations and discussions with students.
授業の内容 / Course Contents
地域学とは、時間と空間のつながりの中で地域がどのように成り立っているかを調べる学びである（山下 2020）。本授業
では以下 2 点の特色のもと、地域学に多角的にアプローチして、教員・受講生が相互に知的刺激を与えあうことを目指す。
(1) ゲストスピーカーとの対話を通した地域学への招待：
新座キャンパスの位置する新座市について多角的に学ぶため、新座・武蔵野に詳しい歴史研究者、新座市役所の職員、社会活動を行う寺院の住職、高齢者・障がい者支援や地域づくりに取り組む NPO 代表等の代表を招請する。ゲスト
スピーカーと教員・受講生とで対話を行う。
(2) 受講生による地域学の試み：(1)と並行して、担当教員の助言のもと、共通テーマに関して受講生が調査を行い、地域の課題や資源を探索し、問題解決策を提案する。最終的に、担当教員も交えて受講生同士の発表会を行う。
Regionology is the study of how a region is formed in the connection between time and space (Yamashita 2020). Basedon the following two characteristics, this course aims to give mutual intellectual stimulation to teachers and students byapproaching regional studies from various angles.
(1) Invitation to regional studies through dialogue with guest speakers: To learn about Niiza, where the Niiza Campus islocated, from various angles, historical researcher familiar with Niiza and Musashino, staff of Niiza City Hall, priest of
temple engaged in social activities, and representative of NPO working on support for the elderly and people withdisabilities. The above eight guest speakers will have a dialogue with teachers and students.
(2) Attempt of regional studies by students: In parallel with (1), ask the students to research on a common theme,explore local issues and resources, and suggest a solution, with the advice of the teachers. Finally, a presentation will
be held between the students and teachers.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：ゲストスピーカーによる課題提供【3】：地域学の方法（基礎的な統計データの活用、観察法）【4】：地域学の方法（組織・団体調査）【5】：地域学の方法（歴史・文献調査）【6】：グループでの作業（サブテーマの設定、調査計画）【7】：グループでの作業（調査結果の共有、プレゼンの準備）【8】：中間報告【9】：ゲストスピーカーとの対話（1）【10】：ゲストスピーカーとの対話（2）【11】：ゲストスピーカーとの対話（3）【12】：グループでの作業（調査結果の共有）【13】：グループでの作業（プレゼンの準備）【14】：最終報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・各回のテーマとゲストの方について、事前に文献やインターネットなどで情報を集めておくこと。
・2～3 回、担当教員も交えて受講生同士の発表会を行うため、授業と並行して、グループでの共同研究を進めてもらう。
授業内でも作業時間をとるが、グループワークに積極的に貢献しなければ単位修得は難しい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパーおよび授業内課題の提出:30％ 中間報告:30％ 最終報告:40％
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業中に適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
山下祐介 『地域学をはじめよう』 岩波書店 2020 9784005009275
吉本哲郎 『地元学をはじめよう』 岩波書店 2008 9784005006090
山崎義人・他編著 『はじめてのまちづくり学』 学芸出版社 2021 9784761527815
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course「社会調査入門」を修得済であることが望ましい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
課題の作成には PC を必要とする。
その他 / Others
授業では、皆さんからゲストスピーカーの方々への積極的な質問を期待します。なお、ゲストスピーカーのご都合により、登壇順を入れ替える可能性があります。
グループでの共同研究を行ってもらいますので、毎回の授業にしっかりとコミットする意志のある方を歓迎します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 60 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC325

教育政策
Educational Policy
これからの「市民性教育」のあり方を考える
日永 龍彦（HINAGA TATSUHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC325
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
近年，民主主義社会の担い手となる市民を育てる「市民性（シティズンシップ）教育」の重要性が高まってきている。この授業では，市民性教育の歴史的変遷や各国における動向を理解し，日本の学校教育における市民性教育について批判的に検討ができるようになることを目標とする。
In recent years, there has been a growing recognition of the importance of "citizenship education" in nurturing citizens
who play a role in democratic societies. This course aims to foster a critical understanding of the historical evolution of
citizenship education and its trends in various countries. It also aims to examine critically citizenship education in
Japanese school.
授業の内容 / Course Contents
この授業では，「市民性教育」の成立と展開を歴史的に概説した上で，特に日本の学校教育に焦点を当て，そこで行われているさまざまな市民性教育を意図した取り組みの動向を整理する。それを踏まえ，受講生自身が経験してきた学校
教育を振り返り，日本における市民性教育の課題とその背景を受講者が協力しながら考えていく。そのため，講義だけでなく受講者による発表や受講者どうしの意見交換の機会を設けていく。
In this class, course takers will learn about the historical establishment and development of "citizenship education."
Specifically, we will focus on Japanese school education and organize the trends of various initiatives intended for
citizenship education. Building upon this, participants will reflect on their own experiences with school education andcollaboratively consider the challenges and background of citizenship education in Japan. Therefore, in addition tolectures, participants will make presentations and exchange of opinions with others.
授業計画 / Course Schedule【1】：【オリエンテーション/日本の教育体系と学習者】授業全体および，学校教育・社会教育等の日本の教育の概要について説明する。
【2】：【市民性（シティズンシップ）教育とは何か？】第 2 回以降、毎回の授業を通じて学んだこと、考えたことなどの振り返りを授業後に提出する。
【3】：【なぜ市民性教育への関心が高まってきたのか？】【4】：【近代以降の社会の変化と教育体系の構築】【5】：【立憲主義・国民国家の成立と市民の権利】【6】：【日本における戦後教育改革と民主主義教育】【7】：【学習レポートの検討会（グループワーク）】第２回から第 6 回までの振り返りを使って学習内容をレポートにまとめ、受講者どうしで共有し，市民性教育の概念およびその歴史的変遷が理解できているかどうかを確認する。そのため、授業開始前までに指定された様式でレポートを作成・提出する。
【8】：【欧米における市民性教育の諸相（１）】第 8 回・第 9 回で 1980 年代以降の動向を講義する。第 8 回以降も授業の振り返りを提出するとともに，授業時間外で日本の学校教育における市民性教育を検討するための情報収集・整理を進める。
【9】：【欧米における市民性教育の諸相（2）】【10】：【日本の学校教育と市民性教育（１） 教科教育】第 10 回から第 12 回は日本の学校教育における市民性教育への取り組みについて，教科教育・生徒指導・特別活動にわけて検討を進めていく。そのため，受講生は各回のテーマに関連する自身の学校教育の体験の振り返りを事前におこなっておくことが望ましい。
【11】：【日本の学校教育と市民性教育（２） 生徒指導】【12】：【日本の学校教育と市民性教育（３） 特別活動】【13】：【学習成果に関する発表・討論 (1)】受講生の人数が多数の場合は第 13 回・第 14 回の 2 回を使って受講生が考える「日本の学校教育における市民教育の課題と解決策」について発表しグループで討論する。少数の場合には第 13
回は発表内容を小グループで検討する時間とする。
【14】：【学習成果に関する発表・討論 (2)／授業全体に関する振り返り】グループ内での発表と討論を行なうとともに、授業全体について総括的な振り返りを行う。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業計画に示したように，第 2 回から第 12 回までの学習内容について毎回振り返りの提出を求める。
・第 7 回でそれまでの学習内容を総括したレポートを相互検討できるよう，授業時間外にレポート作成を進める。
・第 10 回から第 12 回は自身の学校での体験を事前に振り返っておくことが望まれる。
・第 13 回・第 14 回で「日本の学校教育における市民教育の課題と解決策」についての口頭発表ができるよう、計画的に資料取集・整理，発表内容の構成の検討などを進めておく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の振り返り:40％ 学習レポート:30％ 発表内容・方法:20％ グループ活動への参加状
況:10％
各回の振り返りの内容については，次回授業開始時にフィードバックを行う。また，発表内容については最終回の授業全体の振り返りを行う際に総括的にフィードバックを行う。
テキスト / Textbooks
適宜資料を提供するため、テキストについては特に指定しない。
参考文献 / Readings
小玉重夫 『シティズンシップの教育思想』 白澤社 2003 4768479065
近藤孝弘（編） 『統合ヨーロッパの市民性教育』 名古屋大学出版会 2013 9784815807405
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
高校までで学んだ近代史に関する知識を適宜活用して授業を展開する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業内外で Canvas LMS が使える環境を準備してください。
その他 / Others
・学習レポートの検討会や学習成果に関する発表・討論においてグループワークを行います。
・準備学習をすることは各グループワークに参加する上で不可欠です。できていない場合，グループワークに参加できな
い場合があります。
・各種提出物や各回の振り返りの提出先など、Canvas LMS をできるだけ活用します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC326

フィールドワーク入門
Introduction to Fieldwork
実践を通じてフィールドワークの技法を習得する
大谷 晃（OTANI AKIRA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC326
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 80 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives（1）フィールドワーク（とりわけ観察法）の技法を修得し、ゼミなどで現地を訪れた際に適切な調査を行うことができるようになること。
（2）事前調査の方法を知り、フィールドワークの計画を立案できるようになること。
(1) Learn how to do fieldwork (especially observation methods) to acquire the ability to conduct appropriate researchwhen visiting sites for seminars.
(2) Learn how to do preliminary research to acquire the ability to plan fieldwork.
授業の内容 / Course Contents
本講義は以下の 3 つのパートからなる。
（1）フィールドワークの技法の基礎である、観察法とフィールドノートの書き方について学ぶ。
（2）キャンパス内での簡単な観察調査を行い、フィールドノートの執筆や問題発見、仮説生成のプロセスを体験する。
（3）テキストを用いて、フィールドワークの実体験を学ぶ。
This class consists of the following three parts(1) Learn the basic fieldwork techniques: observation methods and field note writing.
(2) Conduct a simple observation research on the campus to experience the process of field note writing, problem
finding, and hypothesis generation.
(3) Read the textbook to learn from actual experiences.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：観察法とフィールドノート（1）低関与・非関与型フィールドワーク【3】：観察法とフィールドノート（2）関与型フィールドワーク【4】：観察法とフィールドノート（3）フィールドノートの書き方【5】：観察法とフィールドノート（4）事前調査とリサーチ・デザイン【6】：観察法の実践（1） 課題の提示とグループワークの開始【7】：観察法の実践（2） フィールドノートを書く【8】：観察法の実践（3） 問題発見と仮説生成【9】：観察法の実践（4）事後調査【10】：観察法の実践（5） グループワークの成果報告【11】：フィールドワークの実例（1）【12】：フィールドワークの実例（2）【13】：フィールドワークの実例（3）【14】：フィールドワークのすすめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・予習として、各自でテキストの指定箇所を読み進める課題を課す。
・グループごとに簡単な観察調査を行い、その結果をフィールドノートにまとめてもらう。
・その他、グループワークの事前準備として参考資料を読み進めてもらう場合がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ フィールドノートの作成:20％ グループワークへの貢献:20％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
新原道信編著 『人間と社会のうごきをとらえるフィールドワーク入門』 ミネルヴァ書房 2022 9784623093762
その他、授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『フィールドワーク 増訂版』 新曜社 2006 9784788510302
W.F.ホワイト 『ストリート・コーナー ソサイエティ』 有斐閣 2000 9784641076259
今和次郎著、藤森照信編 『考現学入門』 筑摩書房 1987 9784480021151
その他 / Others
本科目は半実習型授業であり、やむを得ない事由を除き、課題説明やプレゼンテーションなど重要な回に欠席した場合には単位修得が困難となる可能性が高いので注意してほしい。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 80 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC328

公共空間論
Public Space Design
リノベーションによるパブリックデザイン～既存の資源（廃校・空き家・公園・道路・まち全体・まちの余白）を使ってまちを変える
権 安理（GON ANRI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC328
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
まちにある様々な資源（廃校・空き家・店舗・公園・商店街・ストリート…）や，まち全体，まちの余白(space）を使って，集いの場（place)としての公共空間をつくることの意味や事例を学ぶ。「まちづかい・リノベーション・エリアリノベーション・まちあそび」や「パブリックデザイン」の考え方，空間（利用）の理論や歴史を学ぶ。
Learn the meaning and examples of creating public spaces as gathering places by using various resources in the town
(closed schools, empty houses and stores, parks, public baths, shopping streets, streets, etc.) and the entire town.
Learn the concept of town use, renovation, area renovation, town play and public design, the theory and history of
space (use).
授業の内容 / Course Contents
建物や空間，まちの可能性を考えてみよう。まちにある様々な資源，ときに負の資源とされるもの（廃校・空き家・空き店
舗・あまり使われない公園）や，普段通る道路や水辺，さらには「まち全体」や，「まちの余白・隙間」を使ったり，リノベーシ
ョンをして，単なる建物・空間，場所という外（ソト）を、人々が集う公共空間に変えることはできないのか。身近な場所や建物から少しずつまちを変えていくことで，社会問題に挑むことはできないのか。このような関心から様々な事例を知り、「まちづくり・まちづかい・リノベーション・エリアリノベーション・まちあそび」や「パブリックデザイン」といった概念や手法を学ぶ。以上を通じて，まちが可能性と素材であふれていることを知り，公共空間のデザインを考える。
This class is taught by faculty members of the Department of Community Development.
Consider the possibilities of buildings, spaces, and places. Various resources in the town, sometimes regarded as
negative resources (closed schools, vacant houses, vacant stores, parks that are rarely used), roads and waterfronts
that you usually pass, and even the "whole town" can be used or renovated. So, is it possible to transform a merebuilding, space, place, or outside into a public space where people gather? Is it possible to tackle social problems by
gradually changing the town, starting with familiar places and buildings? Through this interest, students learn about
various examples and learn concepts and methods such as town development, town use, renovation, area renovation,
town play, and public design. Through the above, you will learn that the town is full of possibilities and think about thedesign of public spaces.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：空間論：空間が持つ力【3】：公共論：公共を考える【4】：公共空間の現状と変化：民間の可能性と課題【5】：公共空間の現状と変化：プレイスメイキング，デザイン【6】：公共空間の現状と変化：まちづくり，まちづかい，まちあそび【7】：事例紹介：廃校活用①【8】：事例紹介：廃校活用②【9】：事例紹介：その他【10】：事例紹介：空き家活用【11】：事例紹介：公園・ストリート【12】：均質化と個性化：マクドナルド化をめぐって【13】：まちの変化：エリアリノベーションとイマジネーション【14】：まとめと展望活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :85％
平常点割合 :15％ リアクションペーパーと授業に対する姿勢:15％
テキスト / Textbooks
なし。
参考文献 / Readings
授業時に紹介する。
その他 / Others
空き時間を埋めるためではなく，興味を持って履修する受講者を求める。写真や図表を多用し，初学者にもわかりやすくなるよう努めるが，授業態度には厳しくする。私語や睡眠は厳禁（平常点に反映される場合がある）。そのことを自覚したう
えで履修すること。なお，授業の順番や内容を多少変更する可能性がある。一緒に充実した授業にしていきましょう！
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC330

コミュニティ開発論
Community Development
コミュニティ開発による民主主義の再構築
藤井 敦史（FUJII ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC330
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期 1
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会では、貧困や社会的排除が広がり、民主主義を支える市民参加も衰退している。こうした中で、改めて人々の信頼や連帯を基盤にコミュニティを再構築すること、そして、コミュニティを基盤とした自治や民主主義の再生が求められている。コミュニティ開発論では、以上のような問題意識を元に、NPO をはじめとする市民社会組織の具体的な実践を通して、多様なコミュニティ開発のあり方について学ぶ。
In modern society, poverty and social exclusion are widespread, and civic participation that underpins democracy isdeclining. Under these circumstances, there is a need to rebuild communities based on people's trust and solidarity,and to revive autonomy and democracy based on communities. In community development theory, based on theawareness of the above issues, students will learn about various ways of community development through the specificpractices of civil society organizations such as NPOs.
授業の内容 / Course Contents
コミュニティ開発とは、人々がコミュニティを創り出し、協力・連帯しながら、市民生活における様々な問題を、行政や企業などとも連携しながら解決していくプロセスを意味している。そこでは、①居場所における当事者を軸としたミクロなコミュニ
ティの形成、②コミュニティが実践主体として成長していく組織化・法人化、③多様なコミュニティをヨコで連携していくイン
フラストラクチャーの発達、④ソーシャル・アクション（社会運動）による政策・制度の変革を通じての社会問題の解決、⑤自治的な地域社会の形成といった多様なフェースがある。このようなコミュニティ開発について英国のコミュニティ開発論、とりわけコミュニティ・オーガナイジングに注目しながら英国を中心とした海外事例などにも触れながら理解を深めていく。
Community development means the process of creating communities and solving various social problems by citizens'participation and cooperation. Community development includes various dimensions. We will understand many aspectsof community development while focusing on British community development theory, especially community organizing.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―今日における日本の民主主義が抱えている課題は何か【2】：コミュニティ開発が必要となる前提―日本社会における社会的排除と個人化の実態【3】：コミュニティ開発とは何か―その全体的枠組みとしてのコミュニティ・エンパワメント【4】：ミクロなコミュニティ開発としての「居場所」とは何か―若者支援 NPO における居場所におけるケアとエンパワメント【5】：人が主体的に生きていくための学びの場とは？―若者支援 NPO における学びのあり方【6】：実践コミュニティの組織化・法人化としての NPO―NPO はどのようにして形成されるのか【7】：NPO と政府（行政）の協働とはどのようなことか―理念的協働とアウトソーシングとしての現実のジレンマ【8】：地域でつながりを作るインフラストラクチャー―NPO の中間支援組織の事例から【9】：政治的エンパワメントとしての社会運動（ソーシャル・アクション）とは何か―日本における社会運動

【10】：連帯を紡ぎ出すコミュニティ・オーガナイジング（１）パワーとは何か―英国 Citizens UK による CO の事例から【11】：連帯を紡ぎ出すコミュニティ・オーガナイジング（２）自己利益と課題化―英国 Citizens UK による CO の事例から【12】：イースト・ロンドンにおけるコミュニティ開発の諸相―イースト・ロンドン・インターンシップでの学びを通して【13】：日本の NPO によるコミュニティ・オーガナイジング事例【14】：地域づくりとミュニシパリズム（地域自治主義）―「恐れない都市」とは何か活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前にテキストの該当箇所を読み，関連情報を自分なりに調べてくると講義内容をより良く理解することが可能だろう。な
お，人数にもよるが，できれば，グループ・ディスカッションも取り入れたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ コメント・シートの内容を評価:20％
テキスト / Textbooks
M.ボルトン 『社会はこうやって変える！』 法律文化社 2020
参考文献 / Readings
藤井敦史・原田晃樹・大高研道編 『闘う社会的企業』 勁草書房 2013
原田晃樹・藤井敦史・松井真理子 『NPO 再構築への道』 勁草書房 2010
その他 / Others
社会的連帯経済推進フォーラムの HP
https://sse.jp.net/
アジア太平洋資料センターの HP
http://www.parc-jp.org/
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC332

地方自治論
Local Autonomy
久保 善慎（KUBO YOSHICHIKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC332
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地方自治の概念と制度の仕組みについて考察する。また、それぞれの地域に住む住民が地域のことは地域で決めるという住民自治について理解することを目的とする。
This course examines the concept of local autonomy and how the system works. The objective is also to understandresident autonomy, in which residents in each region decide local matters locally.
授業の内容 / Course Contents
国が地方に優越する垂直の関係から対等で水平的なガバンス体制へと，国地方関係が変化しています。この授業では，
現代地方自治の特質と課題を政治学・行政学の概念を用いながら検討し，自らの考えや意見を持てるようにすることを目的としています。
The relationship between the national and local governments is changing from a vertical relationship in which thenational government is superior to the local governments to a horizontal and equal governing system. The purpose ofthis class is to examine the characteristics and issues of modern local government, using concepts from political scienceand public administration, and to enable students to have their own ideas and opinions.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：地方自治の概念【3】：ガバナンスと地方自治【4】：中央地方関係【5】：政治参加【6】：合意形成【7】：公の範囲と新しい公共【8】：自治体政策[1]【9】：自治体政策[2]【10】：地方自治制度の歴史【11】：地方分権改革【12】：行政責任【13】：地方自治の現状・課題・展望【14】：地方自治論の総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
みなさんが関わりを持つ地方自治体が実施する政策のなかで、興味関心のあるテーマを探しておくこと。例えば、現時点で住んでいる市区町村や都道府県に注目し、災害への支援策やその準備にどのようなことを行っているか。その他、様々な場面・職場で多様性を推進するための政策としてどのようなものがあるかなど。現住所のある自治体でなくとも、生
まれたふるさとや家族のルーツの地域なども、関心を持って調べることのできる自治体となると思います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加、講義への積極的な貢献:30％ 小レポート（1500 文字程度）、リアクションペーパー
等:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定しない。適宜、毎回の授業で示します。
参考文献 / Readings
牛山久仁彦他 編著 『国家と社会の政治・行政学』 芦書房 2013 4755612608
原田晃樹・杉岡秀紀 著, 木佐茂男 監修 『合併しなかった自治体の実際』 公人の友社 2017 9784779305085
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC336

政策学の基礎知識
General Introduction to policy studies
政策の原理と思考
伊藤 慎弐（ITO SHINSUKE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC336
対面 12 回とオンライン【Zoom】
2 回(第 7 回と第 13 回)で講義を行う。
秋学期
CMC2200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政策（学）を理解する上で必要な知識・考え方の基礎を身につける。
The aim is to acquire the basics of knowledge and thinking necessary to understand policy.
授業の内容 / Course Contents
前半では，政策の形成から実施・評価に至るまでの一連の流れ，政策分析に必要な思考と具体的な分析枠組みや理論について解説し，政策（学）の置かれている現状と課題について触れる。後半では，公共サービス論，政策立案の考え方について説明した上で，個別の政策について解説する。
In the first half, we will explore the flow of policy from formation, to implementation and evaluation, considering theconcrete analytical framework and theory necessary for policy analysis, and the current situation, including issues ofpolicy (science). In the second half, we will explore public service theory and policy planning, before an explanation ofindividual policies.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：政策（学）の基礎概念【3】：統治機構【4】：政策リサーチの基礎１【5】：政策リサーチの基礎２【6】：政策リサーチの基礎と応用３【7】：政策の理論：政策決定１ 【オンライン】【8】：政策の理論：政策決定２、公共サービス【9】：公共サービスと政策の実施【10】：政策の評価【11】：政策問題と政策課題【12】：政策における不確実性とリスク【13】：政策立案の技法 【オンライン】【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義の出席と毎時の復習が単位修得の近道である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ コメントカード兼出席票:10％ 教員からの質問に対する回答:10％
テキスト / Textbooks
指定しない。
参考文献 / Readings
新川達郎編 『政策学入門』 法律文化社 2013 年
足立幸雄・森脇俊雅編 『公共政策学』 ミネルヴァ書房 2003 年
真山達志編 『政策実施の理論と実像』 ミネルヴァ書房 2016 年
秋吉貴雄 『入門 公共政策学』 中公新書 2017 年
上記の他の参考文献は、講義時に適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC338

経営組織論
Organizational Management
中島 智人（NAKAJIMA TOMOHITO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC338
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会の基本的な構成要素のひとつである 「組織」 について、その基本的な概念・知識を身につける。 さらに獲得した概念・知識を、実際の社会で生じるさまざまな組織行動の考察に応用できるようになる。
Obtaining the basic concepts and knowledge about "organizations", which are one of the basic components of a modern
society. Furthermore, the acquired concepts and knowledge can be applied to consideration of various behaviors ofspecific actual organizations.
授業の内容 / Course Contents
この授業では､ ｢組織｣ というものの基本的な理解から始まり､ その行動や構造､ 発展のメカニズムを明らかにする｡ 授
業では営利組織の企業だけではなく､ 政府・自治体や非営利組織 (NPO) など幅広い組織を取り上げ､ 営利・非営利､官・民など異なる組織の比較からそれぞれの特徴を明らかにし､ 多様な組織についての理解をすすめる｡授業は、基礎的な概念・知識に対する講義とともに、担当教員と受講者、あるいは受講者同士の意見交換によって進める。
The class begins with a basic understanding of "organization", and identifies its actions, structures, and development
mechanisms. The class covers a wide range of organizations, such as government and local governments and non-profit
organizations (NPOs) in addition to companies that are for-profit organizations, and their characteristics are explained
through the comparison of different organizations, such as for-profit and not-for-profits - promoting an understandingof the organization. Classes will take the form of lectures on the basic concepts and knowledge, as well as discussions
between instructors and students, or in groups.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：組織とは何かについて、その基本的な理解を身近な組織を題材に考える。
【2】：システムとしての組織：組織をシステムとしてとらえ、実際の組織を題材にその意味を理解する。
【3】：組織と環境：組織と環境との関係について、事例をもとに考察する。
【4】：組織構造：組織の構成要素と組織構造の類型について理解する。
【5】：組織と市場：組織を市場との対比として理解し、組織を選択する条件を考える。
【6】：組織と戦略：組織と戦略との関係について考え、具体的な企業行動にあてはめて理解する。
【7】：モチベーション：モチベーションの理論を紹介し、さまざまな理論を具体的な事例にあてはめて理解する。
【8】：リーダーシップ：リーダーシップの理論を紹介し、これからの組織にあるべきリーダーシップについて考える。
【9】：集団の意思決定：集団における意思決定にかかわる理論について理解する。
【10】：集団の中のリーダーシップ：映像教材を題材に、リーダーシップと集団での意思決定について、実際の場面での展開にもとづいて考える。
【11】：組織文化と組織学習：さまざまな組織文化を紹介し、組織文化の果たす役割について考え、 また、 組織学習の意義について理解する。
【12】：非営利組織（NPO）の理解：非営利組織の特徴について、組織論の立場から理解する。

【13】：非営利組織（NPO）における参加と協働：非営利組織を参加と協働の視点から考える。
【14】：非営利組織（NPO）のビジネスモデル：非営利組織の持続可能な条件を組織論の立場から考える。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業外学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。また、日ごろから、新聞や雑誌などに目を通し、企業、非営利組織(NPO) 、国・自治体といった現代社会の組織について、基本的な行動を把握するよう努めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業出席および授業への貢献:20％ リアクションペーパー:15％ 課題レポート:15％
課題の詳細は、授業中に指示する。また、リアクションペーパーおよび課題に対するフィードバックは、授業中に行う。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
桑田耕太郎、田尾雅夫 『組織論 補訂版』 有斐閣 2010 4641124124
金井壽宏 『経営組織』（経営学入門シリーズ） 日本経済新聞出版 1999 4532105374
伊丹敬之、加護野忠男 『ゼミナール経営学入門』（新装版） 日本経済新聞出版 2022 4532135265
鈴木竜太 『経営組織論 』（はじめての経営学） 東洋経済新報社 2018 4492502955
高尾義明 『はじめての経営組織論』 有斐閣 2019 4641150680
田尾雅夫、吉田忠彦 『非営利組織論』 有斐閣 2009 4641123896
澤村明、田中敬文、黒田かをり、西出優子 『はじめての NPO 論』 有斐閣 2017 4641150419
その他 / Others
パワーポイントの他、印刷物（新聞・雑誌など）や映像資料も活用する。リアクションペーパーについては、次回授業開始時にフィードバックを行う。資料の提示や課題の告知・提出は、「Canvas LMS」を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC341

自治体政策論
Local Government Policy
伊藤 慎弐（ITO SHINSUKE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC341
対面 12 回とオンライン Zoom2
回(第 7 回と第 13 回)で講義を行う。
秋学期
CMC3200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
目標は、自治体で行われている政策を理解する上で必要な知識・考え方の基礎を身につける事により、自治体政策の問
題や課題に対する自らの見解を提示する能力の習得である。
The aim is for students to acquire the ability to present their own views on Local Government Policy problems andissues, gaining the basics of knowledge and thinking necessary for Local Government Policy understanding.
授業の内容 / Course Contents
前半では、政策がどのような仕組みや考え方に基づいて、作られ、実施・評価されるかについて、仕組みや基礎理論及
び概念を学ぶ。後半では、自治体政策について、具体的な事例等を踏まえて、より動態的に自治体政策の実際が把握できるように講義を展開する。扱う政策領域及び事例の解説は、教員が決定するものと、学生の意見もふまえて決定する
ものと分けて行う。
In the first half, students will learn the workings and thought underpinning policy, examining the basic theory andconcepts regarding its making, implementation and evaluation. In the second half, lectures will develop to allow students
to grasp more dynamically the actual state of local government policy, using concrete examples. The policy areas andcase studies we will tackle will be decided by the tutor, but based on students' opinions.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：自治体と政策【3】：自治体の制度【4】：自治体改革【5】：自治体政策の理論と思考【6】：自治体の管理と運営１【企画立案と実施】【7】：自治体の管理と運営２【企画立案と実施】 【オンライン】【8】：自治体政策の事例１【9】：自治体政策の事例２【10】：自治体政策の事例３【11】：自治体政策の事例４【12】：自治体政策の事例５【13】：自治体職員と政策形成力 【オンライン】【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
関連科目である、地方自治論、行政学、政策過程論、政策学の基礎知識、地方財政論などを併せて受講することが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :90％
平常点割合 :10％ コメントカード兼出席票:10％
テキスト / Textbooks
指定しない。適宜プリントを配布する。
参考文献 / Readings
参考文献については適宜、紹介する。
その他 / Others＊オンライン【Zoom】と対面で講義を行います。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC342

コミュニティ人間形成論
Human Development in the Community
コミュニティをつくり、維持するためにできる原理について考える
津富 宏（TSUTOMI HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC342
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
人々はコミュニティを形成し、群れることで、帰属する場を得ると同時に、相互にエンパワーしあう、そのようなコミュニティを動かしている原理について考える。
People form communities and cluster together to gain a place to belong and to empower each other, and we willconsider the principles that drive such communities.
授業の内容 / Course Contents
人はなぜコミュニティを必要とするのか、この問いを基点として、コミュニティをつくり維持するための原理について、具体的な３つのコミュニティを素材にして考える。
Starting from the question of why people need community , we will consider the principles for creating and maintaining
community, learning from three specific communities as materials.
授業計画 / Course Schedule【1】：人にはなぜコミュニティが必要かを考える【2】：『生きのびるための犯罪（みち）』を読んで考える【3】：『生きのびるための犯罪（みち）』を読んで考える【4】：自分の訪問したいコミュニティについてプレゼンしよう【5】：ダルクについて調べよう、質問を考えよう【6】：コミュニティとしてのダルク https://tokyo-darc.org/
ダルクはどのようなコミュニティか
コミュニティのメンバーは誰か／何か
ダルクはどのように形成されたのか
ダルクはどのようにして続いてきたのか
ダルクはは何を大切にしているか・どんな考え方やきまりがあるのか【7】：ダルクについて学んだことを振り返る【8】：パーマカルチャーについて調べよう、質問を考えよう【9】：コミュニティとしてのパーマカルチャー https://www.permaculturedesignlab.com/
パーマカルチャーはどのようなコミュニティか
コミュニティの要素は誰か／何か
パーマカルチャーはどのように形成されたのか
パーマカルチャーはどのようにして続いてきたのか
パーマカルチャーはは何を大切にしているか・どんな考え方やきまりがあるのか【10】：パーマカルチャーについて学んだことを振り返る【11】：POSSE について調べよう、質問を考えよう【12】：コミュニティとしての POSSE https://www.npoposse.jp/
POSSE はどのようなコミュニティか
コミュニティのメンバーは誰か／何か
POSSE はどのように形成されたのか
POSSE はどのようにして続いてきたのか
POSSE は何を大切にしているか・どんな考え方やきまりがあるのか【13】：POSSE について学んだことを振り返る【14】：自分が訪問したコミュニティについてプレゼンする
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分が関心のあるコミュニティを訪問し、取材する
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションフォーム（毎回）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
仁藤夢乃 『当たり前の日常を手に入れるために』 影書房 2022 9784877144920
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本語の読解力 確実に課題をこなす勤勉さ テーマに対する好奇心 コミュニティを訪問するための（若干の）行動力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC345

災害心理学
Disaster Psychology
地震災害を中心に考える
清水 裕（SHIMIZU YUTAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC345
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
災害発生時および発生後のヒトの心理と行動に関する研究を概観して知識を深めるとともに，災害発生時の対応に関する基礎的なシミュレーション能力も身につける。
We will provide an overview of the research on human psychology and behavior during and after disasters, deepening
knowledge while gaining the ability to respond in a basic simulation to cope in the event of a disaster.
授業の内容 / Course Contents
災害時のヒトの心理・行動に関して，イメージと現実との間の異同をはじめとして，どのような問題の発生が予想されるのかを詳述する。また，問題の発生を防ぐために，われわれにはどのような事前対応・事後対応が可能なのかを考える。
We will start with the difference between image and reality, detailing the kind of problems anticipated to occur
regarding human psychology and behavior at times of disaster. We also consider what kind of proactive and reactive
measures we can take to prevent problems from occurring.
授業計画 / Course Schedule【1】：災害心理学とは【2】：日本における災害【3】：災害発生時のイメージと実際・リスク認知【4】：災害時のコミュニケーション１ 〔災害発生前の公的情報〕【5】：災害時のコミュニケーション２ 〔災害発生後の流言〕【6】：避難行動〔避難に関する意思決定・避難を抑制させる要因・避難が危険な場合〕【7】：パニック〔パニックの発生条件〕【8】：災害時のボランティア〔発災からの時間経過とボランティアニーズの変化〕【9】：災害時のボランティア〔災害ボランティアの受け入れとボランティア活動の実際〕【10】：災害が心身に及ぼす影響【11】：災害時避難所の運営〔役割分担と運営方法〕【12】：防災訓練のプログラム〔行動訓練〕【13】：防災訓練のプログラム〔図上訓練 クロスロードとＤＩＧ〕【14】：防災訓練のプログラム〔行動訓練と図上訓練 ＳＴＥＰ〕 図上訓練の体験活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
前の週の授業時に次回の授業で使用するプリントを配付し、予習を指示する。また、災害発生時のシミュレーションや、過去に発生した災害時の記録を読み、要点をまとめる課題等を課す。毎回の授業後には、授業で扱った内容について要点をまとめたり考察する課題も課す。具体的な内容は、毎回の授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業内において指示した課題等の提出物:30％
テキスト / Textbooks
特に定めない。授業時にプリント資料を配付する。
参考文献 / Readings
授業時に適宜指示する。
その他 / Others
板書のほか視聴覚教材も用いる。課題等の提出には CANVAS LMS を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC346

ボランティア・ＮＰＯ論
Volunteerism and NPO
市民社会の担い手としてのボランティア・NPO・協同組合
藤井 敦史（FUJII ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC346
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期 1
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
市民社会の担い手としてのボランティア、NPO、並びに協同組合について、その定義、組織形態、日本における展開過程、社会的機能、基盤となっている制度、マネジメント上の特徴などに関して、包括的に理解することを目的とする。この授業を通して、市民社会を構成している組織や個人に関して一通りの理解を得ることで、将来、何らかの社会貢献活動に参加する際の準備となるだろう。
This course aims for comprehensive understanding of volunteers, NPOs, and cooperatives as civil society players,
including their definitions, organizational forms, development processes in Japan, social functions, underlying systems,
and management characteristics.
授業の内容 / Course Contents
第一に、ボランティアに関しては、ボランティア元年と言われた阪神淡路大震災の時の災害ボランティアの事例から、ボラ
ンティアの意味や果たしている役割について理解する。第二に、市民社会組織としての NPO、並びに協同組合の定義や基盤となっている法制度について検討する。第三に、NPO や協同組合が現代社会において必要となる理由として、その新しいコミュニティ形成の役割について注目し、コミュニティ形成を基盤とした問題解決のあり方として＜市民的専門性＞を論じる。そして、第四に、NPO や協同組合のマネジメントの特徴について、ミッション、資金調達、ボランティア・マネジメ
ント、社会的価値の評価方法などにも触れる。
First, regarding volunteers, we will understand the meaning and role of volunteers from the example of disaster relief
volunteers at the time of the Great Hanshin-Awaji Earthquake. Secondly, we will consider NPOs and co-operatives ascivil society organizations and the legal system that underpins them. Thirdly, we will focus on their role in creating newcommunities, and discuss “citizen expertise” as a way of problem solving based on community creation. Fourthly, we
will consider the characteristics of management of NPOs and cooperatives, including missions, fundraising, volunteer
management, and methods of evaluating social value. And I recommend that participants also take Social Solidarity
Economy in the second quarter of the fall semester.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―市民社会の担い手としてのボランティア・NPO・協同組合【2】：ボランティアとは何か：自発性の意味―阪神淡路大震災とボランティア【3】：ボランティアはどのように語られてきたか―ボランティアの学説史【4】：市民活動としての NPO―非営利とは何か、ボランタリー・アソシエーションとしての市民活動【5】：NPO 法（特定非営利活動促進法）とは何か―NPO 法人の実態調査から見えてくること【6】：サード・セクターとしての NPO と協同組合―市民社会のもう一つの担い手としての協同組合【7】：新しい法制度としての労働者協同組合―ワーカーズ・コープ、ワーカーズ・コレクティブとは何か【8】：サード・セクター（NPO・協同組合）の社会的機能―制度選択アプローチ／現代社会における社会的排除と個人化

【9】：新しいコミュニティ形成の担い手である NPO・協同組合―NPO によるコミュニティ形成の実例【10】：コミュニティ形成を基盤とした＜市民的専門性＞―阪神高齢者障害者支援ネットワークの事例から【11】：NPO におけるマネジメントの特徴―組織環境論から見た NPO、企業と類似した部分と異質な部分【12】：NPO における評価のあり方―NPO をめぐる様々な評価とその課題【13】：NPO を促進する中間支援組織とは何か―地域に密着した中間支援組織の事例から【14】：ボランティア・NPO 論のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に多くの参考文献を提示するので、それらの文献を併せて読んで授業の予復習を行うと、この授業に関する理解が一層深まるでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ コメント・シートの内容を評価:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
原田・藤井・松井 『NPO 再構築への道』 勁草書房 2010
三本松・杉岡・武川編 『社会理論と社会システム』 ミネルヴァ書房 2009藤井敦史 2004「NPO における＜市民的専門性＞の形成－阪神高齢者・障害者支援ネットワークの事例を通して－」、『社会学年報』（東北社会学会）No.33、23-48 頁。
その他 / Others
社会的連帯経済推進フォーラム https://sse.jp.net/
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC348

若者政策
Youth Policy
日本と世界の若者の社会参画
濱田 江里子（HAMADA ERIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC348
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会で若者が直面する課題を整理し、その解決に向けた政策と理論を体系的に学ぶ。なぜ日本では若者が主体的に生きることが難しいのか、世界の状況はどうなっているのか、どうすれば自分達の力で社会を変えることができるのか、白書等のデータや諸外国との国際比較、実践的な取り組みを通じ概観する。今後学生として、社会の一員として、どのよ
うに社会と関わっていけば良いのかの理解を深める。
The aim of this course is to understand the lives of young people in advanced industrialized countries and develop
effective and socially just youth policies.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、就職し、親から独立して生計を立て、自らの家族を形成する若者期において若者が直面する課題と、それらの解決に向けてどのような政策が必要となるかを検討する。「若くて、健康で、働くことができる若者」は、社会的な生活を送る上で困難を抱えるとはあまり想定されてこなかった。しかし、働き方や家族の形が変化する中で、若者のニーズやリスクは個人化と多様化している。不安定な生活基盤や希薄な社会関係の克服は個人の力では難しく、政策的な対応が必要となる。本授業では、先進民主主義国における多様な取り組みを紹介しながら、①政策対象としての若者、②政策の担い手としての若者、③政策の作り手としての若者という視点から、すべての若者が安心して暮らしてくために不可欠な若者政策のあり方を検討する。
Young people in advanced industrialized countries face a wide range of risks, such as labor market insecurity, family,
and social exclusion across a range of policy domains. This course will first analyze the social problems that youth face
and then consider how they can be solved through social policies.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：若者政策とは何か【2】：なぜ若者政策が必要なのか？
【3】：若者の自立をめぐる課題①：学校から仕事への移行【4】：若者の自立をめぐる課題②：親子関係と家族【5】：若者の自立をめぐる課題③：若者と住まい【6】：若者の自立をめぐる課題④：地方圏の若者【7】：課題を解決する手段①：価値観と政策【8】：課題を解決する手段②：ルールの決め方・お金の使い方【9】：課題を解決する手段③：「政治」を動かす【10】：若者の参画①：「若者は政治に関心がない」は本当か？
【11】：若者の参画②：主体的な市民の育成に向けて【12】：社会的包摂に向けて：社会を編み直す

【13】：若者支援とコミュニティ形成【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
配布資料や文献を読み、コメントペーパーの提出が必要である。
授業では時事的な問題にも言及するので、日常的にニュースや新聞に目を通す習慣を身につけることを推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業への参加度（リアクションペーパーの内容、授業内課題）:40％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。文献・資料の説明は初回授業時に行う。
参考文献 / Readings
宮本みち子編 『若者の権利と若者政策』 明石書店 2023 9784750356594
濱口桂一郎 『若者と労働ーー「入社」の仕組みから解きほぐす』 中公新書ラクレ 2013 9784121504654
阿部誠 『地域で暮らせる雇用：地方圏の若者のキャリアを考える』 旬報社 2021
No Youth No Japan 『Youthquake: U30 世代がつくる政治と社会の教科書』 よはく舎 2021 9784910327068
上記以外にも関連する文献・資料・映像作品などを適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
配布資料や授業で紹介した文献を読み、わからない言葉や関連する情報を自分で調べ、自分なりの問題意識をもって授業に参加することを期待する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
毎回の資料配布および課題の提出は Canvas LMS を通じて行うので、そのための PC を必要とする。
その他 / Others
ゲストスピーカーの都合により、授業内容の入れ替えを行う場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC350

日本近現代史Japanese Modern History
濱 恵介（HAMA KEISUKE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC350
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
秋学期
CMC2200
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
近現代日本の歴史の流れ・その背景となる時代の動きについての理解を深める。
To deepen understanding of the historical flow of modern Japan and the movements of the times behind them.
授業の内容 / Course Contents
近現代日本の歴史とその背景となる社会状況などについて、時期区分ごとに区切る形で講義を進め、理解を深めていく
ことを目的とする。
基本的にテキストをもとに近現代の日本社会を概観する。スポット的に、国会議員から見た同時代史(ビデオメッセージ)、
NHK ドラマ「憲法はまだか」の視聴、プロテスタント・キリスト教史から見た日本近現代史、派閥から見た自民党史、そして地域論として北海道苫小牧市から見た日本近現代史を取り上げる。それらを踏まえて、学生には、日本近現代史に関するプレゼンテーションを行ってもらう。最後の授業では、プレゼンテーションを踏まえて全体を総括したい。可能な限り、将来の就職活動を念頭に置いて、教養対策と面接対策、小論文対策の一助となるような内容としたい。
The aim of this course is to deepen understanding of the history of modern and contemporary Japan and the social
circumstances that form its backdrop by conducting lectures divided into different time periods. The course primarily
provides an overview of modern and contemporary Japanese society based on the textbook. Featured topics include
contemporary history as seen by members of the Diet (video messages), viewing of the NHK drama "Is the Constitution
Yet to Come?", modern and contemporary history of Japan from the perspective of Protestant Christianity, the historyof the Liberal Democratic Party as seen from its factions, and regional theories, such as the history of modern andcontemporary Japan as viewed from Tomakomai City in Hokkaido. Based on these, students will be required to givepresentations on the history of modern and contemporary Japan. In the final class, I would like to summarize the entire
course based on the presentations. As much as possible, the content will be designed to provide information on current
issues, interview preparation, and essay writing for future job-hunting activities.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス －本講義の目的－／ビデオメッセージ：国会議員からみた同時代史
Guidance - Purpose of this Lecture / Video Message: Contemporary History as Viewed by Diet Members【2】：近代国家の成立／立憲国家の成立と日清・日露戦争（1853～1912 年頃）
Establishment of a Modern State / Formation of a Constitutional Nation and the Sino-Japanese & Russo-Japanese Wars
(Approx. 1853-1912)【3】：大正デモクラシーと政党政治／第二次世界大戦と日本（1912～1945 年頃）
Taisho Democracy and Party Politics / Japan during World War II (Approx. 1912-1945)

【4】：「憲法はまだか（第２部 戦争放棄）」NHK ドラマ、1996 年制作）の視聴
Viewing of the NHK Drama "Is the Constitution Yet to Come? (Part 2: Renouncing War)", produced in 1996
【5】：「戦後」の成立（1945～1960 年頃）／「戦後」の基本的枠組みの定着（1960 年～1973 年頃）
Formation of the "Postwar" Era (Approx. 1945-1960) / Consolidation of the Basic Framework of the "Postwar" Era(Approx. 1960-1973)【6】：「戦後」のゆらぎ（1973～1990 年頃）
Fluctuations in the "Postwar" Era (Approx. 1973-1990)【7】：プロテスタント・キリスト教史から見た日本近現代／プレゼンテーションの技法
Modern and Contemporary Japanese History from the Perspective of Protestant Christianity / Techniques ofPresentation【8】：「戦後」の終焉（1990～2000 年頃）
The End of the "Postwar" Era (Approx. 1990-2000)【9】：北海道苫小牧市から見た日本近現代史
Modern and Contemporary History of Japan as Viewed from Tomakomai City, Hokkaido【10】：プレゼンテーションの技法
Techniques of Presentation【11】：派閥から見た自民党史
History of the Liberal Democratic Party as Viewed from Its Factions【12】：受講生によるプレゼンテーション
Presentations by Students【13】：受講生によるプレゼンテーション
Presentations by Students【14】：まとめ―日本社会の歴史な総括・展望―
Summary – Overview and Outlook on the History of Japanese Society
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示がある場合には、必要に応じて別途行う。大きくはプレゼンテーションの準備になると思う。何かしらの疑問・課題意識を持って毎回の講義に臨んでもらいたい。
高校時代に日本史の受講経験がない受講者は、日本近現代史の高校教科書・参考書に目を通しておくことも勧めておきたい。
If there are instructions for learning outside class hours, it should be done separately as needed, with a focus mainly
on preparing for presentations. Students are expected to attend each lecture with some form of question or awarenessof issues. For those who have not studied Japanese history in high school, it is also recommended to review high school
textbooks and reference books on modern and contemporary Japanese history.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:35％ プレゼンテーション:25％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
大津透他 『もういちど読みとおす山川新日本史(下)』 山川出版社 2022 9784634591271
中村政則 『戦後史』 岩波新書 2005 9784004309550
その他 / Others
本講義は PowerPoint か Word のレジュメを用いて行う。
受講者の人数が多い場合には、プレゼンテーションを優先し、授業計画の順番の変更や補講を設けることもありうる。
リアクションペーパーについては適宜（提出から可能な限り機を逸しない形で）フィードバックを行う。
プレゼンテーションは、極度のあがり症などの事情で、参加できない場合は、個別の機会を設ける。
This course will be conducted using PowerPoint or Word handouts. If the number of students exceeds a certain
number, priority will be given to presentations, and changes to the course schedule or additional classes may benecessary. There will be no evaluation using written exams or report tests through assignments. Feedback on reaction
papers will be provided as promptly as possible after submission. If students are unable to participate in presentations

due to extreme nervousness or other reasons, individual opportunities will be arranged.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC352

地域社会と法
Law in Local Community
地域課題を解決する手段としての法釼持 麻衣（KEMMOCHI MAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC352
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この科目は、特に政策学専修で学ぶにあたり、地域社会が抱える課題に法がどのようにアプローチしうるかを理解し、法学の基本的な知識を身につけることを目標とする。
The goal of this course is to understand basic knowledge of law and how law can approach the issues faced bycommunities, especially for the students majoring in Policy Studies.
授業の内容 / Course Contents
地域社会が抱える課題を解決するうえで法がどのように機能しているかを具体的な事例を用いながら紹介するとともに、法の種類や憲法による基本的人権の保障、裁判制度などの法学の基本的な知識について講義する。
This course introduces how law functions in solving the issues faced by communities, using real examples, and lectures
on basic knowledge of law, including types of law, guarantees of fundamental human rights under the Constitution, andthe court system.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：地域課題を解決する手段としての法【3】：法の種類：憲法、条約、法律、条例【4】：地域課題と憲法【5】：法律がつくられるまで【6】：ケーススタディ：コミュニティ活動の活性化（仮）【7】：ケーススタディ：受動喫煙対策（仮）【8】：ケーススタディ：ごみ屋敷問題（仮）【9】：裁判制度の基礎【10】：民事裁判における 2 つの救済
【11】：ドラマで見る裁判【12】：裁判による解決から立法による解決へ【13】：グローバルな問題に取り組む法【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 小テスト:30％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
テキストは特に使用せず、「Canvas LMS」を通じてレジュメや資料を配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others①授業形態について・レジュメと板書を組み合わせた講義形式で、随時、視覚教材を用いる。
・レジュメ等の配布、課題の提出などに「Canvas LMS」を使用する。
②課題に対するフィードバックについて
・小テストについては、次回授業開始時にフィードバックを行う。
・期末試験については、試験終了後に全体に対するフィードバックを「Canvas LMS」を通じて行う。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC354

地域社会と経済
Economics in Local Community
各地域の経済状況や特色を分析できるようにしよう。
畠中 亨（HATANAKA TOHRU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC354
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地域の経済状況を分析するための経済学上の概念を理解すること。さらに地域経済成長政策の事例から、地域格差の解消や地域の経済発展に今後どのような政策が求められるかを考えること。
To understand the concepts in economics for analyzing regional economic conditions. In addition, to consider what kindof policies will be required in the future to eliminate regional disparities and develop regional economies based on
examples of regional economic growth policies.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、地域経済を発展させるための政策とはどのようなものか考えていく。まず、経済に関する基礎知識と経済成長率、失業率、労働生産性など経済指標の意味を解説する。そのうえで、地域経済の発展と衰退に関する理論と、それを活かした地域政策について解説する。これらを理解したうえで、各地域の経済状況と地域格差をデータで分析する
方法を、レポート課題の作成を通して学んでいく。
In this class, we will consider what kind of policies are needed to develop the local economy. First, I will explain basic
knowledge about the economy and the meaning of economic indicators such as economic growth rate, unemployment
rate, and labor productivity. Then, I will explain the theories of regional economic development and decline, andregional policies that make use of these theories. Based on this understanding, students will learn how to analyze theeconomic situation and regional disparities in each region using data through the preparation of report assignments.
授業計画 / Course Schedule【1】：地域経済を考える視点【2】：経済の基礎知識①：生産とは何か【3】：経済の基礎知識②：経済成長とは何か【4】：雇用・失業・賃金①：失業率の経済学的意味【5】：雇用・失業・賃金②：賃金はどのように決まるか【6】：人口移動と地域経済【7】：地域経済格差の実態①：人口と生産の格差【8】：地域経済格差の実態②：雇用と賃金の格差【9】：地域経済格差の実態③：家計と生活環境の格差【10】：地域経済の発展と衰退のメカニズム①：需要要因【11】：地域経済の発展と衰退のメカニズム②：供給要因【12】：地域経済成長政策のこれまでの展開【13】：最近の地域経済成長政策の動向と課題【14】：地域経済格差の縮小に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義後に復習をし、小課題・レポートの作成を進めること。
新聞などで経済に関するニュースを積極的に読むようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ レポート課題:40％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
林宜嗣・山鹿久木・林亮輔・林勇貴 『地域政策の経済学』 日本評論社 2018 年 9784535558687
橘木俊詔・浦川邦夫 『日本の地域間格差』 日本評論社 2012 年 9784535556485
石井 まこと・ほか 『地方に生きる若者たち インタビューからみえてくる仕事・結婚・暮らしの未来』 旬報社 2017 年
9784845115150
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業内で 3 回程度 PC を使用する。
授業支援システムは Canvas LMS を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC356

多文化社会論
Multicultural Society
多文化化する日本を考える
鈴木 江理子（SUZUKI ERIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC356
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「多文化化する」とはどういうことかを，労働や教育，地域社会といった諸領域の変化から理解する。加えて，多文化社会
ではどのような意識や行動が求められているかを考察する。
Understanding the meaning of “to be multicultural”, from changes in areas such as labor, education and the local
community. In addition, we will consider what kind of awareness and actions are required in a multicultural society.
授業の内容 / Course Contents
多文化化する日本の現状を，ビデオや統計データなどを活用しながら具体的に紹介し，多文化社会・日本に対する理解を深める。また，諸外国の事例を参照しつつ，多文化社会ではどのような意識や行動が必要であるかについて，各地域での実践を学びつつ考察する。
Using videos and statistical data, we will introduce Japan’s current multicultural situation, exploring specifics,
deepening our understanding of the multicultural society and Japan. In addition, we will refer to case-studies in othercountries, and consider what kind of awareness and actions are necessary in a multicultural society, while studying what
is happening in practice in each region.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：多文化社会を学ぶための基礎知識【2】：「差別」と「社会経済的格差」：フランスを事例として【3】：「人種差別」との闘い：アメリカを事例として【4】：差別や社会経済的格差への取組み【5】：在日コリアンにみる差別との闘いの歴史【6】：日本の外国人政策（移動局面）の歴史的流れ【7】：日本で生活するさまざまな“外国人”【8】：多文化化する日本の現在【9】：「外国人犯罪」報道と“外国人”差別【10】：日本における差別や社会経済的格差【11】：変化する労働市場と外国人労働者【12】：外国ルーツの子どもたちの教育【13】：多文化社会における NPO/NGO【14】：多文化化する日本の選択活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の講義時間内に，次回までの課題を伝える。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小テスト（2～3 回）:70％
最終テスト割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
荒牧重人ほか 『外国人の子ども白書』 明石書店 2017 9784750344959
毛受敏浩＆鈴木江理子 『「多文化パワー」社会』 明石書店 2007 9784750326221
鈴木江理子 『アンダーコロナの移民たち』 明石書店 2021 9784750352152
宮島喬＆鈴木江理子 『新版 外国人労働者受け入れを問う』 岩波書店 2019 9784002710105
宮島喬＆藤巻秀樹＆石原進＆鈴木江理子 別冊環 20 『なぜ今、移民問題か』 藤原書店 2014 9784894349780
宮島喬＆藤巻秀樹＆石原進＆鈴木江理子 別冊環 24『開かれた移民社会へ』 藤原書店 2019 9784865782219
鈴木江理子＆児玉晃一編著 『入管問題とは何か－終わらない＜密室の人権侵害＞』 明石書店 2022
9784750354484
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC357

地域社会と政治
Politics in Local Community
藤井 誠一郎（FUJII SEIICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC357
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代の政治現象や政治課題を理解し、その因果関係について説明ができ、それらに対して自らの判断や批判が行えるようになる。
The purpose of this lecture is to understand contemporary political phenomena and issues, be able to explain theircausal nexus, and be able to make judgments and criticisms about them.
授業の内容 / Course Contents「政治」という言葉から思い浮かぶイメージは、必ずしもプラスのものばかりとはいえない。しかし、「政治」とは人間の集団形成において不可欠な営みであり、私たちが通常思い浮かべる地方自治体・国・世界における「政治」は、全てその延長線上に存在している。言い換えれば、私たちの日常生活そのものが「政治」の一環であると言える。ゆえに私たちは、好むと好まざるとにかかわらず、「政治」という営みから無縁ではいられない。
この点を念頭に置きつつ、本講義では地域から見える政治現象や政治課題の背景をひも解き、政治に関する基礎知識を解説していく。
The image that comes to mind when most people think of the word "politics" is not always a positive one. However,"politics" is an essential activity in human group formation, and the "politics" performed by local, national, and global
governments all exist as an extension of this activity. In other words, our daily life itself is part of "politics”. Therefore,
people are not immune from the activity of "politics”.
With this point as a premise, this lecture will illustrate the background of political phenomena and political issues
observed from local fields and explain basic knowledge about politics.
授業計画 / Course Schedule【1】：政治とは何か【2】：地方分権改革（第一次分権改革）【3】：地方分権改革（第二次分権改革）【4】：地方議会【5】：住民投票【6】：市町村合併【7】：特別区政①（都区制度の特徴と自治権拡充）【8】：地方財政制度【9】：特別区政②（特別区の財政）【10】：中央省庁と官僚制【11】：世論と政治【12】：選挙制度【13】：政党と政党制【14】：利益集団と圧力活動活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義レジュメを用意するので、それを予習・復習に利用して頂きたい。
参考文献等で関連する項目を調べておいて頂きたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席および授業参加度:40％
テキスト / Textbooks
講義レジュメを用意する。
参考文献 / Readings
久米郁男・川出良枝・古城佳子・田中愛治・真渕勝 『政治学』補訂版 有斐閣 2011 9784641053779
真渕勝 『行政学』 有斐閣 2009 9784641049833
今川晃・馬場健 『市民のための地方自治入門－サービスの受け手から自治の担い手へ－』新訂版 実務教育出版
2009 9784788914612
入江容子・京俊介 『地方自治入門』 ミネルヴァ書房 2020 9784623089383
その他 / Others
私語は他の受講生の迷惑となるので、注意してもやめない場合は退室を指示する。
授業の進捗状況からみて必要なとき、あるいは重大なトピックがあった時には、授業計画を変更する場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC359

地域社会と労働
Labor and Employment in Local Community
尊厳ある労働のために
上林 陽治（KAMBAYASHI YOJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC359
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
労働は商品ではありません。労働は、働きがいのあるまともな仕事（ディーセント・ワーク）であるべきです。授業では、地域での労働をより豊かなものにしていくには何が必要かを考えます。
Labor is not a commodity. Labor should be decent work. In class, students will think about what is necessary to enrich
the work in the community.
授業の内容 / Course Contents
労働とは、一人一人の人間が、社会的役割を果たす活動です。自分らしく生きられる居場所を得るための活動としても、重要な意味があります。労働政策の目的は、一人一人の人間が、自らの尊厳を傷つけられることなく、地域社会において役割と活躍の機会を保障されることです。問題は、私たちが生きる現代社会がそうなっていないことです。どのような障害があり、どのようにしていったらよいのか。具体的な事例を紐解きながら、学習し、生きていく知恵を身につけていきます。
Labor is an activity in which each person plays a social role. It is also important as an activity to gain a place where you
can live your own life. The purpose of labor policy is to ensure that each person could play a role and play an activerole in the community without violating his or her dignity. The problem is that the modern society in which we live is
not like that. What kind of obstacles exist and what should I do. While unraveling specific cases we will acquire thewisdom to live.
授業計画 / Course Schedule【1】：アルバイト学生も労働者です。ワークルールを知ってますか【2】：それって、ブラックバイトじゃないですか―こんなに働いているのに貧困化するのはなぜ―【3】：アルバイトの賃金は、なぜ、安い？
―メンバーシップ型雇用とジョブ型雇用 日本型雇用システムの限界―【4】：賃金の決定基準は、人かイスか―同一価値労働同一賃金と職務評価―【5】：過労死するまで働くの？
―労働時間規制の重要性と生活時間格差―【6】：黙っていたら殺される―パワハラ・カスハラ、感情労働、労働安全衛生―【7】：ひきこもりでまちづくり―働くことのもう一つの意味①―【8】：中間的就労あるいは半福祉・半就労―働くことのもう一つの意味②―

【9】：ジョブローテーションという犯罪―ジェネラリスト型人事と専門職型人事―【10】：日本の外国人労働者―選ばれない日本の労働・人権状況―【11】：地方の若者と労働―パブリック・サービス・モチベーションの育成―【12】：女性を正規で雇わない国家の末路―労働におけるジェンダー平等―【13】：若者や子どものプレデター（捕食者）―ビジネスと人権―【14】：テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
アルバイトをしている学生は、職場でどんな問題が生じているかメモをしておいてください。
適宜、メディアの報道記事の閲覧を指示します。
毎回の授業時に参考文献を提示しますから、可能な限り、参照するようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回授業時のリアクションペーパー:50％
最終レポート割合：:20％最終テスト割合：:30％
テキスト / Textbooks
篠田徹・上林陽治 『格差に挑む自治体労働政策』 日本評論社 2022 9784535540378
参考文献 / Readings
田中洋子 『エッセンシャルワーカー』 旬報社 2023 9784845118496
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC361

家族援助論
Helping Approach for Family
菅野 恵（KANNO KEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC361
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3100
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
家族の問題は多様化、複雑化し、対応の難しい事例が増えている。本講義では、家族を取り巻く現代社会の諸問題に触れながら、家族援助の実際と実践のあり方について理解を深めることを目的とする。
Family problems are becoming more diverse, and more difficult to tackle. The aim of this lecture is to deepen theunderstanding of actual, practical methods of family support, while touching on the problems of in modern society
surrounding the family.
授業の内容 / Course Contents
児童養護施設や教育現場でカウンセラーとして家族援助に携わった経験を踏まえ、事例を紹介しながら実践に役立つ知
見を身につけていく。子どもや家族の心の問題、発達障がい、精神疾患なども扱う。VTR 視聴などを通して、主体的な気づきを促すような内容を目指す。
Based on the experience of family support counselors in child welfare institution and educational settings, we will
examine case-studies, acquiring knowledge useful for practice. Tackling the mental problems of children and families,
developmental disorders and mental illness. Aiming for content that encourages self-directed awareness through VTR
viewing etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（家族援助論とは）【2】：社会の歪みと家族の変容【3】：子どもの援助とアセスメント（発達障がいも扱う）【4】：家族の援助とアセスメント（精神疾患も扱う）【5】：子どもと家族への援助（1） 児童相談所、児童福祉施設、里親など【6】：子どもと家族への援助（2） 学校、いじめ対策など【7】：児童虐待と家族（1）【8】：児童虐待と家族（2）【9】：児童福祉施設と家族援助（1）【10】：児童福祉施設と家族援助（2）【11】：困難さを抱える家族へのアウトリーチ（1） 児童虐待、貧困、ヤングケアラーなど【12】：困難さを抱える家族へのアウトリーチ（2） ひきこもりなど【13】：家族援助に関連する法律【14】：最終テスト（最終レポート含む）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
家族援助に関連する新聞記事や書籍、論文などに触れること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート:20％ 出席状況・授業態度:20％
最終レポート割合：:30％最終テスト割
合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
菅野 恵 『福祉心理学を学ぶ～児童虐待防止と心の支援～』 勁草書房 2020 9784326251483
菅野 恵 『児童養護施設の子どもたちの家族再統合プロセス』 明石書店 2017 9784750345895
その他の参考文献は授業でも適宜紹介する。
その他 / Others
・初回のガイダンスと最終回の最終テストは必ず受けること。
・不定期に授業内レポートの提出を求めることがある。
・最終テストは、授業を 7 割以上受講し内容をよく理解しないと回答できない内容である。
・授業計画に変更が生じた場合、授業にてお伝えする。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC365

パートナーシップ論
Public Private Partnerships
久保 善慎（KUBO YOSHICHIKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC365
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3200
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
将来的な税収の増加が見込めないなか、各国で重視されるパートナーシップ（協働）論について考察することを目的とする。
The purpose of this study is to examine the theory of partnership (collaboration), which is being emphasized in many
countries as future tax revenues are not expected to increase.
授業の内容 / Course Contents
公共政策の実施は、行政のみという単一のアクターによって行われるのではない。従来の形式だけのパートナーシップから、政策実施において不可欠なものとして注目されています。この授業では、主に自治体とＮＰＯ・地域団体とのパートナ
ーシップの現状と課題について、自らの考えや意見を持ち、まとめていく。
Public policy implementation is not carried out by a single actor, the government alone. Instead of the traditional
partnerships of formality only, they are now attracting attention as an integral part of policy implementation. In thisclass, students will mainly have their own ideas and opinions about the current status and issues of partnerships
between local governments and NPOs/community organizations, and summarize them.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：パートナーシップ（協働）とは何か【3】：「ガバナンス」概念の台頭とパートナーシップ【4】：行財政改革とパートナーシップ: New Public Management の位相【5】：地方分権とパートナーシップ【6】：新しい公共サービスを担うパートナーシップ（民営化、委託、指定管理者制度、PFI、コンセッション方式）【7】：パートナーシップの発展動向①（イギリス）【8】：パートナーシップの発展動向②（アメリカ）【9】：日本の自治体におけるパートナーシップ政策の現状と課題【10】：パートナーシップ政策（行政・民間企業）【11】：パートナーシップ政策（行政・住民自治組織・ボランティア組織）【12】：パートナーシップ政策（行政・NPO・サードセクター）【13】：パートナーシップの現状・課題・展望【14】：パートナーシップ論の総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自の考える社会における課題とその解決方法について、考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加、講義への積極的な貢献:30％ 小レポート（1500 文字程度）、リアクションペーパー
等:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定しない。適宜、毎回の授業で示します。
参考文献 / Readings
原田 晃樹・藤井 敦史・松井 真理子 著 『NPO 再構築への道』 勁草書房 2010 4326602287
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC375

ＮＰＯ論
Study of NPO's
NPO・協同組合の現代的展開としての社会的企業と社会的連帯経済藤井 敦史（FUJII ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC375
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期 2
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
新自由主義とも呼ばれる現代のグローバル資本主義では、貧困や社会的排除が広がっているが、そうした中で、オルタ
ナティブな経済のあり方として、地域における連帯を基盤とした社会的連帯経済が、今日、国際的に注目を集めている。
本講義では、社会的連帯経済とそれを構成している社会的企業に関して、EMES ネットワークの社会的企業論、ポランニ
ー経済学、コモンズ論などの理論潮流を学び、海外事例なども踏まえて、その実態と可能性について包括的に理解する。
Poverty and social exclusion are spreading in contemporary global capitalism. As an alternative economic model, Social
Solidarity Economy based on various types of solidarity is becoming popular internationally today. In this course we willlearn about the current situations and possibilities of Social Solidarity Economy and the social enterprises that make upit.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、まず、サード・セクターの現代的展開として社会的企業、とりわけ労働統合型社会的企業（WISE）について取り上げ、社会的企業に関する理論潮流、欧州や日本における展開過程について論じる。その上で、社会的企業が作り出している社会的連帯経済に関して、英国・イタリア・韓国・日本の事例を取り上げながら、社会的連帯経済の類型や理論枠組み、社会的連帯経済を支える地方自治体との協働のあり方としてミュニシパリズムについても検討していく。
In this course, at first we will consider the meaning and the actual situations of social enterprises, especially work
integration social enterprises (WISE), and discuss the main two social enterprise thories in America and Europe.
Secondly we will understand the meaning and possibilities of Social Solidarity Economy, while considering some practicalexamples in United Kingdom, Italy, South Korea, and Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―サード・セクターの現代的展開としての社会的企業【2】：社会的企業とは何か―日本における WISE の展開過程【3】：実際の社会的企業について映像を通して知る【4】：ワーカーズ・コープにおける協同労働【5】：社会的企業に関する二つの理論潮流（１）米国における社会的起業家論【6】：社会的企業に関する二つの理論潮流（２）欧州の EMES ネットワーク【7】：社会的企業が発展するための条件とは何か―インフラストラクチャー【8】：社会的企業から社会的連帯経済へ―新自由主義への対抗【9】：社会的連帯経済とは何か―社会的連帯経済の理論枠組み【10】：英国における社会的連帯経済―イースト・ロンドンにおける Account 3 の事例【11】：韓国の社会的経済とミュニシパリズム―社会的連帯経済を支える地方自治体との協働

【12】：社会的連帯経済の国際潮流（１）イタリアのコミュニティ協同組合【13】：社会的連帯経済の国際潮流（２）社会的連帯経済の国際ネットワーク RIPESS【14】：社会的連帯経済論のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
コミュニティ開発論やボランティア・NPO 論と併せて受講すると、より理解が深まります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ コメント・シートの内容を評価:20％
テキスト / Textbooks
藤井敦史編 『地域で社会のつながりをつくり直す社会的連帯経済』 彩流社 2022
参考文献 / Readings
藤井・原田・大高 『闘う社会的企業』 勁草書房 2013
その他 / Others
社会的連帯経済推進フォーラム https://sse.jp.net/
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC385

障害者スポーツ論
Sports for the Disabled（パラスポーツ指導員 初級・中級資格取得 関連科目）
田中 信行（TANAKA NOBUYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC385
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度入学者対象
コミ福スポ学科用科目コード ID365

授業の目標 / Course Objectives
スポーツや積極的な運動を、障がいのある人が身近にいた際に紹介できる能力を身につけることを目標とします。
The aim is for students to acquire the ability to introduce sports and activities to people in the community withdisabilities.
授業の内容 / Course Contents
障がいのある人のスポーツに関わる概要（歴史・施策・障害・大会・ルール等）について紹介すると共に、障がいのある
人の可能性やスポーツ（積極的な運動）の意義についても考察できるように授業を進めます。講義にあたって、ビデオや実際の用具を紹介して進める予定です。
なお、授業に関する連絡は、Canvas LMS に掲示しますので、前日の 21 時過ぎに授業資料とともに確認してください。
※皆さんへの重要な案内を、下記の「授業外の学習」と「テキスト その他」に示しましたので、必ず確認してから履修願います。
In addition to introducing the outline of disabilities in sport (history, measures, disabilities, tournaments, rules etc.),
the class will progress by examining the significance of sports for people with disabilities (positive exercise), as well as
the possibilities. Lectures are planned to progress while introducing videos and actual tools.
Note that class information will be posted in Notice on Canvas LMS. Students should check this after 9:00PM theevening before the class for information as well as the class materials required.
* As important guidance for all is shown in “Learning outside of class” and “Text and others”, students must checkbefore registering for this class.
授業計画 / Course Schedule【1】：・オリエンテーション
・"障がい者スポーツ推進の取り組み" -指導員制度、障がい者スポーツセンターなどを含む【2】："障がい者スポーツに関する諸施策" -関係法 スポーツ大会と参加可能な障がいなどを含む【3】："地域における障がい者スポーツ振興"【4】：障害者スポーツの歴史 -"全国障害者スポーツ大会の歴史と目的・意義"を含む【5】：障害者スポーツ大会の概要 -"全国障害者スポーツ大会の概要"を含む【6】：障害者スポーツ大会で実施される競技-1 -"全国障害者スポーツ大会の実施競技と障害区分"を含む【7】：障害者スポーツ大会で実施される競技-2 -"全国障害者スポーツ大会の実施競技と障害区分"を含む【8】："障がいの理解"-1 （肢体不自由の理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む）【9】："障がいの理解"-2 (感覚障がい・内部障がいの理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む)【10】："障がいの理解"-3 (知的障がい・発達障がいの理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む)

【11】："障がいの理解"-4 (精神障がいの理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む)【12】："全国障害者スポーツ大会選手団編成とスタッフの役割"【13】："スポーツのインテグリティと指導者に求められる資質"【14】：障がい者スポーツ(主にパラリンピック)の現状と課題"障がいのある人との交流"（講話）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、授業資料を授業前日 21 時頃までに、Canvas LMS に Up しますので、各自で目を通しておいてください。
また普段から、障がいのある人の活動等に関わる報道を意識して、本分野に関わるもので疑問等がありましたら、授業後等に質問等お願いします。内容によっては、授業に反映したいと思います。
受講の皆さんの状況により、授業内で提出する課題を出す事もありますので、復習にも活用して下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
出席数は、文科省指示により加点対象とならない。2/3(9 回) 以上の出席をしていない場合は，単位修得不可。遅刻
1/3 欠席(授業開始から 20 分まで)・早退 1/3 欠席(事前に相談あった場合のみ)とし、その他は欠席。また欠席の配慮を行うのは大学(事務)から連絡があった場合のみ。なお IC リーダーの他に、状況に寄り授業中又は後に課題を提示します。その際は両対応があった場合のみ出席とし、一方の場合は欠席。さらに代理等不正があった場合は、関わった人全てを本授業の評価不可とします。
テキスト / Textbooks
本来は購入が良いのですが、資格認定に関わる内容を示した日本パラスポーツ協会 編の書籍が、2,640 円となります。ですが、授業では配付資料とします。
前日の 21 時頃までに大学”Canvas LMS”に提示します(下記の「その他」も参照)。各自でダウンロードして印刷、またはPC/タブレットなどに保存して持参してください。これは、欠席者がいると、1 種類の資料毎に、毎回、多くの用紙が廃棄になる可能性があるためです。環境保護のためにもご協力願います。ただし、”初回のみ”、教員が印刷していきます。
ファイルが PDF のため、PC 保存の場合はメモが取れないため、PC 内のメモアプリや専用ノートの作成を推奨します。
参考文献 / Readings
日本パラスポーツ協会 編 『障がいのある人のスポーツ指導教本(初級・中級)』 ぎょうせい 2020 年 9784324108031
授業内容外の質問に該当するものや時間制約で説明できない場合には、文献等を紹介しますので、各自で確認願います。授業の終了後に問い合わせください。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
単位取得のための履修では無く、障害者スポーツ(パラスポーツ)に関わる知識修得や、実施にあたっての用具やルールの工夫により、よりスポーツの機会の拡大を目指す志のある人であることを求めます。
スポーツの実施には Fair であることが大切です。そのため、適正な授業態度を行う事ができない能力は許されませんので承知ください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
可能な限り、PC(Mac/タブレットを含む)を使用し、資料の確認や記入を環境保護の観点からも推奨します。
その他 / Others
先の”テキスト その他”で示しましたが、授業資料は、「Canvas LMS→"コース"→"すべてのコース"→"障害者スポーツ論"→"ファイル"→(該当する)"ファイル"→ダウンロードから、各自でダウンロードして印刷／PC に保存し持参してください。
その他の連絡では、先述の順から「アナウンスメント」より連絡するものもありますので承知ください。
注意事項【20240411 付け修正】
成績評価方法・基準 備考
誤記修正のため
変更前：また公欠は大学(事務)から連絡があった場合のみ。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度入学者対象/スポーツウエルネス学科用科目コード ID365

作成：2024/10/02
科目コード：IC386

Ｇｌｏｂａｌ Ｓｏｃｉｅｔｙ
Global Society and Local Communities
The Effects of Globalization on Local Communities Around the Worldムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC386
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
Lecture/講義
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2201
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
異文化（PEACE/DLP）生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
本コースの主な目的は、世界的な規模の政治的・経済的・文化的動向の中で生じる諸問題、及びそれらの動きがローカ
ルコミュニティへ与える影響に関する意識を高めることである。また、グローバル化による諸問題を様々な側面から考える能力を身に付けることも、本コースの目標の一つである。さらに、政治学や経済学など、様々な分野の専門用語を学び、短い討論を行うことで（政治や経済、文化などに関する）コミュニケーション能力の向上を目指す。
The main objective of this course is to raise awareness among students about various issues that emerge from global
political, economic and social trends and affect local communities. and to encourage them to think about such problems
from different viewpoints.
Another objective is to, through the study of important terms from various fields, such as political science andeconomics, and brief debates, enable students to improve their ability to discuss political, economic, cultural andenvironmental issues.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化が世界中のローカルコミュニティにもたらした影響に焦点を当てながら、世界的な政治的・経済的状況と、紛争・貧困・社会的経済的格差・環境破壊などのようなローカルコミュニティが直面する問題の間の関係を探る。
While looking at how accelerated globalization has affected communities around the world, we shall examine therelationship between global conditions and changes on one hand, and various problems faced by local communities (suchas political and military conflict, poverty, social and economic disparity, or environmental destruction) on the other.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction
During this class the students will be informed about the goals and contents of the course, as well as about the grading
criteria and expected attitude in the class.
【2】：What are global society, globalization and local communities?
Here, we shall examine the concept of global society, definitions of globalization and some main approaches to studying
the effects of globalization on countries and local communities.
【3】：How global political changes and relations affect local communities I
Here we shall examine how global changes in political systems, political trends and power relations affect individual
countries and local communities in them by focusing on the fall of the Berlin Wall and the collapse of communism inEurope and elsewhere.
【4】：How global political changes and relations affect local communities II
During this class we will turn our attention to the issues of interethnic conflict, ethnic cleansing and refuge crises whilefocusing on the civil war in former Yugoslavia, which followed the collapse of communism in that country.
【5】：How global political changes and relations affect local communities III
In this class we shall address the issue of large-scale migrations caused by political instability and persecution and how
they affect local communities in the countries which receive large numbers of immigrants.
【6】：Globalization, religion and local communities I
In this class we shall address the issue of the relationship between globalization and religion on a theoretical level.
【7】：Globalization, religion and local communities II
Here, by focusing on the case of Muslim communities in France and the relationship between traditional Muslim
religious values and modern French secular values, we shall examine how global trends such as increased migration andmixing of different cultures affect the life in local communities.
【8】：Guidance regarding the term-end paper
During this class, students will be given information regarding the format of the term-end paper and grading criteria.
Instructions will also be given regarding how to write a persuasive, objective paper.
【9】：Globalization and Economy I
In this lecture, while also introducing the economic and social benefits of globalization, we shall theoretically discuss
economic problems in local communities brought about by globalization, global markets and the pursuit of profit, suchas the income gap, poor working conditions, etc.
【10】：Globalization and Economy II
Here, by focusing on the case of Bangladesh, we shall talk about the problem of poor working conditions and the
exploitation of workers as a consequence of the global integration of markets and supply chains.
【11】：Globalization and Economy III
In this class we shall take up the issue of child labor in Africa and examine how it is related to global trends intechnology and economy.
【12】：Globalization and Environmental Destruction I
Here we shall broadly examine how the global demand for resources affects the natural environment and how
environmental destruction affects human health.
【13】：Globalization and Environmental Destruction II
In this class, while focusing on the case of the gold rush in Peru, we will examine the consequences of environmental
destruction brought about by economic globalization on local communities in the Amazon region.
【14】：Course summary
Here, we shall look back at the entire course and think about the relationship between global and local issues.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be required to read an academic paper or a book on globalization-related issues, so as to be able to write
their term-end paper.
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ Attitude in class:20％
テキスト / Textbooks
Students will be given a Power Point file containing all the lectures.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A high level of English ability is required.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/異文化（PEACE/DLP）生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC390

障害者スポーツ実践論
Practice of Sports for the Disabled
宮田 理（MIYATA OSAMU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
IC390
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
コミュニティ政策学科対象
同一内容複数開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
障がい者スポーツの意義と理念や様々な障害について理解する。障がい者スポーツのルールや技術、指導法を体得する。スポーツを創造する能力を養う。
Understanding the meaning and philosophy of sports for people with disability, and learning about various disabilities.
Comprehension of the rules, techniques and teaching methods of sports for people with disability. Developing the ability
to create sports.
授業の内容 / Course Contents
障がいの理解、障がい者とスポーツの関係性について講義する。障がい者スポーツにおける用具の工夫やルールについて実践を通して学ぶ。また、障がいに合わせたスポーツの導入や指導方法について実技を交えて体得する。
Lecture on understanding disability, exploring the relationship between people with disability and sports. Learning
through practice about devices used by people with disability in sports, and the rules. In addition, students will learn
how to introduce sports and how to teach sports tailored to their disabilities.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：障がい者スポーツ指導員としての留意点【3】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫①(サウンドテーブルテニス)【4】：障がいに応じた指導法、留意点①（サウンドテーブルテニス）【5】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫②（ボッチャ）【6】：障がいに応じた指導法、留意点②（ボッチャ）【7】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫③（フライングディスク）【8】：障がいに応じた指導法、留意点③（フライングディスク）【9】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫④（陸上 短距離 視覚障がい）【10】：障がいに応じた指導法、留意点④（陸上 スラローム 下肢）【11】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫⑤（車いすバスケットボール）【12】：障がいに応じた指導法、留意点⑤-1（車いすバスケットボール）【13】：障がいに応じた指導法、留意点⑤-2（車いすバスケットボール）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
障がいの理解、障がい者とスポーツの関係性について事前に学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業参加度・実践課題:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks（公財）日本障がい者スポーツ協会 『障がいのある人のスポーツ指導教本（初級・中級）』 ぎょうせい 20209784324108031（公財）日本障がい者スポーツ協会 『全国障害者スポーツ大会競技規則集（解説付）』 （公財）日本障がい者スポーツ協会 2020
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/コミュニティ政策学科対象/同一内容複数開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 40 名/他学科生履修不可作成：2024/10/02
科目コード：IC395

データ分析法Methodologies for Data Analysis
多変量解析入門
大久保 心（OKUBO SHIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC395
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
同一内容 2 時限開講、1 時限のみ履修可「社会調査実習（量的クラス）」同時履修クラス※「社会調査実習（量的クラス）」履修者以外は、履修不可※

授業の目標 / Course Objectives
社会科学分野における定量（計量）的研究のなかで用いられる基礎的な多変量解析法を理解し、実際に統計ソフトウェアを用いたデータ分析と分析結果をまとめる一連の過程を自ら行えるようになる。
Understanding the basic Multivariate Analysis methods used in quantitative and qualitative research in the field of social
sciences, to be able to carry out a series of processes to actually analyze data using statistical software to compile theanalysis results.
授業の内容 / Course Contents
授業は、担当者の講義による説明と統計ソフトウェア SPSS を用いた演習の 2 つのパートから成る。講義では、分析目的に応じた適切な統計手法を実行するために必要な統計概念や基本的知識について解説する。演習では、講義による解説をもとに、受講者が実際に社会調査データを用いてデータハンドリングを行い、分析結果の解釈を行う。
This class consists of two parts - the lecture and seminars using statistical software SPSS. In the lecture, we will explain
the statistical concepts and basic knowledge necessary to perform statistical methodology, suitable to the purpose of
the analysis. In the seminar, students will carry-out data handling from social research data, analyzing and interpreting
the results.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：多変量解析とは【2】：多変量解析の基礎：多変量解析の目的・特徴・種類【3】：二変量の解析：クロス表（カイ二乗検定）・平均値の差の検定・分散分析【4】：相関と回帰：相関係数と単回帰分析【5】：重回帰分析（1）：重回帰分析の仕組み，重回帰方程式，偏回帰係数・決定係数・多重共線性【6】：重回帰分析（2）：ダミー変数の利用，変数選択の方法【7】：重回帰分析（3）：既存データを用いた分析，分析事例の読解【8】：重回帰分析（4）：階層的重回帰分析：媒介分析・モデル選択・情報量基準【9】：重回帰分析（5）：交互作用の利用，サンプルの分割【10】：二項ロジスティック回帰分析（1）：質的従属変数，オッズ比，対数尤度【11】：二項ロジスティック回帰分析（2）：既存データを用いた分析・分析事例の読解【12】：多項ロジスティック回帰分析：3 つ以上のカテゴリを持つ質的従属変数、IIA の仮定【13】：その他の多変量解析：因子分析・主成分分析・クラスター分析【14】：まとめ：社会現象の総合理解に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は特に必要としない。毎回の授業後に必ず復習してください。データハンドリングに慣れるために、授業内課題を反復演習することも効果的です。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席及び授業参加度，授業内外の課題:40％
テキスト / Textbooks
林雄亮・苫米地なつ帆・俣野美咲 『SPSS による実践統計分析』 オーム社 2017 9784274220029
参考文献 / Readings
三輪哲・林雄亮編 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 9784274050114
村瀬洋一・高田洋・廣瀬毅士編 『SPSS による多変量解析』 オーム社 2007 9784274066269
その他 / Others
・「統計学入門」（社会調査士科目 C）を前年度までに履修、および「リサーチ方法論 2」（社会調査士科目 D）を前年度・同年度に履修、もしくはそれと同程度の知識を有していることを前提に授業を行う。
・・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 E に対応している。詳細は次の HP を参照すること（http://jasr.or.
jp/for_students/participation/）
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/同一内容 2 時限開講、1 時限のみ履修可/「社会調査実習（量的クラス）」同時履修クラス※「社会調査実習（量的クラス）」履修者以外は、履修不可※

作成：2024/10/02
科目コード：IC396

データ分析法Methodologies for Data Analysis
多変量解析入門瀬戸 健太郎（SETO KENTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC396
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
同一内容 2 時限開講、1 時限のみ履修可
人数制限 80 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
社会科学分野における定量（計量）的研究のなかで用いられる基礎的な多変量解析法を理解し、実際に統計ソフトウェアを用いたデータ分析と分析結果をまとめる一連の過程を自ら行えるようになる。
Understanding the basic Multivariate Analysis methods used in quantitative and qualitative research in the field of social
sciences, to be able to carry out a series of processes to actually analyze data using statistical software to compile theanalysis results.
授業の内容 / Course Contents
授業は、担当者の講義による説明と統計ソフトウェア SPSS を用いた演習の 2 つのパートから成る。講義では、分析目的に応じた適切な統計手法を実行するために必要な統計概念や基本的知識について解説する。演習では、講義による解説をもとに、受講者が実際に社会調査データを用いてデータハンドリングを行い、分析結果の解釈を行う。
This class consists of two parts - the lecture and seminars using statistical software SPSS. In the lecture, we will explain
the statistical concepts and basic knowledge necessary to perform statistical methodology, suitable to the purpose of
the analysis. In the seminar, students will carry-out data handling from social research data, analyzing and interpreting
the results.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：多変量解析とは【2】：多変量解析の基礎：多変量解析の目的・特徴・種類【3】：二変量の解析：クロス表（カイ二乗検定）・平均値の差の検定・分散分析【4】：相関と回帰：相関係数と単回帰分析【5】：重回帰分析（1）：重回帰分析の仕組み，重回帰方程式，偏回帰係数・決定係数・多重共線性【6】：重回帰分析（2）：ダミー変数の利用，変数選択の方法【7】：重回帰分析（3）：既存データを用いた分析，分析事例の読解【8】：重回帰分析（4）：階層的重回帰分析：媒介分析・モデル選択・情報量基準【9】：重回帰分析（5）：交互作用の利用，サンプルの分割【10】：二項ロジスティック回帰分析（1）：質的従属変数，オッズ比，対数尤度【11】：二項ロジスティック回帰分析（2）：既存データを用いた分析・分析事例の読解【12】：多項ロジスティック回帰分析：3 つ以上のカテゴリを持つ質的従属変数、IIA の仮定【13】：その他の多変量解析：因子分析・主成分分析・クラスター分析【14】：まとめ：社会現象の総合理解に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は特に必要としない。毎回の授業後に必ず復習してください。データハンドリングに慣れるために、授業内課題を反復演習することも効果的です。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席及び授業参加度，授業内外の課題:40％
テキスト / Textbooks
林雄亮・苫米地なつ帆・俣野美咲 『SPSS による実践統計分析』 オーム社 2017 9784274220029
参考文献 / Readings
三輪哲・林雄亮編 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 9784274050114
村瀬洋一・高田洋・廣瀬毅士編 『SPSS による多変量解析』 オーム社 2007 9784274066269
その他 / Others
・「統計学入門」（社会調査士科目 C）を前年度までに履修、および「リサーチ方法論 2」（社会調査士科目 D）を前年度・同年度に履修、もしくはそれと同程度の知識を有していることを前提に授業を行う。
・・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 E に対応している。詳細は次の HP を参照すること（http://jasr.or.
jp/for_students/participation/）
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/同一内容 2 時限開講、1 時限のみ履修可/人数制限 80 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC401

法学１
Law 1
日本国憲法
小野 義典（ONO YOSHINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC401
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
全て対面で行う予定です。
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1)授業の目的
この授業の目標は、日本国憲法の本質を理解することにあります。憲法の本質の理解に当って、その必要となる事柄を、教授することを予定しています。具体的には、憲法上の諸問題、憲法判例、様々な学説などを交えながら授業を進め、これらの事柄を学生諸君が理解することにあります。また同時に、教養ある大学人の育成と、教員採用試験への対策を行うことも、考えています。
(2)修得できる力
日本国憲法に関する体系的な知識の習得と理解（知識・理解）(3)授業の到達目標
学習・教育の到達目標は、まず、日本国憲法で学ぶべき一通りの知識を身につけることにあります。それには、憲法がどのように生まれ、そしてどのように運用されるのかを理解することが必要です。その上で、実定法解釈に於ける「通説」とはどのようなものなのか、自分自身が考える「正しい解釈」とはどのような解釈であるのか、最終的には、「憲法とは何か」あるいは「日本国憲法とは何か」ということが、自分の言葉で説明できるようになることが到達目標です。
(1) Purpose of class
The purpose of this lecture is to understand the essence of the Japanese Constitutional Law. Students will learn thenecessary essence of the Constitution. Specifically, the aim is for the class to progress explaining the various
constitutional issues, constitutional precedents, and various theories for students to understand. In addition, we willconsider the development of educated university students, as well as measures for the teacher recruitment exam.
(2) Acquiring the ability to learn.
Acquisition and understanding of systematic knowledge related to the Japanese Constitutional Law (knowledge andunderstanding).
(3) Class objectives
The goal of this class is gaining essential knowledge of the Japanese Constitutional Law. For this, we need tounderstand the origins of the Constitution, and how it is enacted. In addition, what is “consensus” in interpreting thestatute, and how would one interpret “correctly” to arrive at a final answer on “what is constitutional law” or “what is
the Japanese Constitutional Law”? Furthermore, the aim is for students to express their own words regarding thisquestion.
授業の内容 / Course Contents
この授業の概要は、第一に、憲法の史的展開（憲法史・立法過程を含む制定経緯など）、第二に、日本国憲法の三大原理である、国民主権・平和主義・基本的人権の尊重を中心に、日本国憲法を概観すること、第三に、日本国憲法が我が国の実社会に対して、どのような影響を与えているのかを考える、という三点にあります。

なお、授業に際して、教員は、平易な言葉で、分かりやすく、かつ、双方向の対話を心掛けます。
The class overview is, firstly, the historical development of the constitution (constitutional history, history ofenactment, including the legislative process etc.), secondly, we examine Japanese Constitutional Law focusing on its
three major principles: sovereignty of the people, pacifism, and respect for basic human rights, and thirdly, we willconsider what influence the Japanese Constitutional Law has had on Japanese society in reality.
In addition, in the course of classes, tutors will keep language simple and maintain interactive dialogues.
授業計画 / Course Schedule【1】：法学１を学ぶ―オリエンテーション（開講に当っての説明、講義概観）とイントロダクション（講義導入）
受講する学生が、講義を受講する際の注意事項等や、憲法を学ぶ際の重点を理解することができる。
【2】：憲法史
受講する学生が、日本国憲法が制定されるまでの経緯を理解し、また、憲法の概念が生じた欧米の思想を説明することができる。
【3】：日本国憲法上諭・前文、憲法の分類
受講する学生が、上諭、前文についての法規範性、裁判規範性などを理解し、大日本帝国憲法との比較を説明ことができる。
受講する学生が、憲法の主な分類を理解することができる。
【4】：天皇受講する学生が、国民主権と天皇の関係、象徴天皇制の問題、天皇の国事行為など、天皇に関する憲法上の諸規定を説明することができる。
【5】：平和主義
受講する学生が、「戦力」についての学説を理解し、また、国際協調主義と平和主義の整合性などと共に、統治行為論を説明することができる。
【6】：基本的人権（１）人権総論・国民の権利義務受講する学生が、人権保障の歴史と、日本国憲法の人権保障について、権利義務関係と保障範囲を説明することができる。
【7】：基本的人権（２）包括的人権・新しい人権・平等権
受講する学生が、幸福追求権と新しい人権であるプライバシー権や名誉権、また平等権について、学説や判例を交えて理解することができる。
【8】：基本的人権（３）自由権：精神的自由権
受講する学生が、人権の中でも、歴史のある自由権について、学説や判例を通じて理解することができる。
【9】：基本的人権（４）自由権：経済的自由権・身体的自由権
受講する学生が、経済的自由権の「二重の基準論」や、公権力からの不当な身体的拘束を制限する身体的自由権について理解することができる。
【10】：基本的人権（５）社会権・受益権・参政権
受講する学生が、生存権を中心とした社会権を、判例や学説を通じて理解し、また、受益権や参政権などを理解することができる。
【11】：三権分立
受講する学生が、統治の機能である、司法（特に裁判所）・立法（特に国会）・行政（特に内閣）のしくみを理解することができる。
【12】：選挙・政党受講する学生が、民主政の主要なアクターである政党について、選挙の役割と選挙制度を併せて理解することができる。
【13】：財政・地方自治受講する学生が、国家財政の制度、続いて、地方自治の本旨を理解することができる。
【14】：憲法保障
受講する学生が、最高法規としての憲法の役割、及び、憲法と条約の関係などを理解することができる。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前の準備は、特にありません。法学の初学者であることを前提にして、授業を進めます。なお、授業を受講後は、よく復習をして下さい。

但し、社会科学の基礎となる知識を要求する科目である関係上、中等教育で培ったはずの、「公民」や「日本史」「世界史」「政治経済（政治分野）」の知識が必要になることが多分にあります。良い機会であるから、これまで学んだ知識をまとめる意味でも、もう一度見直すことも検討して下さい。
授業では、教員の作成したオリジナルのレジュメを配布します。このレジュメに従って、黒板への要点板書、及び口述筆記により授業を進行させる予定です。また、授業中、受講する学生の皆さんは、教員の板書と並んで、教員が述べる講義の重要部分に関して、詳細にノートして下さい。
授業は、教科書の各章を基準として進みます。また、日本国憲法の条文にも言及することが多々あります。従って、教科書の所持が必須になります。必ず入手して下さい。
なお、本授業概要（シラバス）に沿って進む予定であるものの、第 14 回までの授業の内容が、場合によって多少の変動も有り得ることを、受講する学生の皆さんは、了解して下さい。授業進行の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べます。
※本講義は、私語厳禁です。また、他の受講する学生の皆さんに対する学習の妨げとなる行為を禁止します。心して下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験で行います。（定期試験 100％） 成績評価は、期末の筆記試験の点数で評価を行います。点数配分は、期末の筆記試験 100 点を満点とするものです。期末の筆記試験の未受験者に、教員は、成績評価を行うことが出来ません（追試験を除く）。期末の筆記試験受験が成績評価の条件となるので、十分注意して下さい。また、授業への参加態度、
あるいは、レポートや課題をはじめとする提出物も成績評価に加味することがあります（但し、あくまでも、評価は筆記試験で行います）。評価方法の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べるので、必ず出席して下さい。
テキスト / Textbooks
野畑健太郎・東裕編 『憲法学事始〔第二版〕』 一学舎 2017 9784904027172
参考文献 / Readings※参考文献を、講義中に幾つか推薦します。
※当該科目関係のものに留まらず、さまざまな書籍や新聞・雑誌等の活字に親しむことが望ましいです。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特にありません。法学初学者を対象としていますので、前提となる知識等も、中等教育までで培ったもので差支えありません。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特にありません。但し、Canvas LMS からレジュメをダウンロード出来るようにしておいて下さい。
その他 / Others
http://www.facebook.com/?ref=logo#!/verfassungsrecht
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC402

法学２
Law 2
法と法学の本質に迫ります（国際法を含む）
小野 義典（ONO YOSHINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC402
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
全て対面で行う予定です。
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1)授業の目的
この授業の目標は、法や法学の本質を理解することにあります。法や法学の本質の理解に当って、その必要となる事柄を、教授することを予定しています。具体的には、法学の様々な分野の概説を行い、それぞれの法的諸問題、判例、学説などを交えながら授業を進め、これらの事柄を学生諸君が理解することにあります。また同時に、教養ある大学人の育成と、教員採用試験への対策を行うことも、考えています。
(2)修得できる力
法や法学に関する体系的な知識の習得と理解（知識・理解）(3)授業の到達目標
学習・教育の到達目標は、まず、法学で学ぶべき一通りの知識を身につけることにあります。また、日常の生活において紛争が生じた際、どこに法的な問題があるのか、ということを自ら見つけ出す力を養うことにあります。それには、法がどのように生まれ、そしてどのように運用されるのかを理解することが必要です。その上で、実定法解釈に於ける「通説」とはどのようなものなのか、自分自身が考える「正しい解釈」とはどのような解釈であるのか、最終的には、「法とは何か」あるいは「法学とは何か」ということが、自分の言葉で説明できるようになることと、今後、法律の学習が必要になった場合も、自らの力で学習を進めることが出来るための基本を身につけ、法的なものの見方や考え方を養うことが到達目標です。
(1) Purpose of class
The aim of this class is to understand the essence of law and legislature. Students will learn the necessary elements
for understanding the essence of law and legislature. Specifically, class will progress outlining the various fields of law,while mixing legal issues, judicial precedents and theories for the purpose of student understanding. In addition, we willconsider the development of educated university students, as well as measures for the teacher recruitment exam.
(2) Acquiring the ability to learn.
Gaining systematic knowledge of law and legislature (knowledge and understanding).
(3) Class objectives
The goal of this class is gaining essential knowledge of law. In addition, students will cultivate the ability to find what
the legal issue is when conflict occurs in daily life. For this, we need to understand the origins of law, and how it isenacted. In addition, what is “consensus” in interpreting the statute, and how would one interpret “correctly” to arrive
at a final answer on “what is law” or “what is study of law”? Furthermore, the aim is for students to express their own
words regarding this question and acquire fundamental skills to independently proceed their study of law as needed in
the future as well as to foster the legal concepts and perspectives.
授業の内容 / Course Contents
法は、実は身近な存在です（授業の中で詳細に触れます）。さらに、法学は、刑法や民法、商法などの法律学を学習するための入門段階として必要不可欠な科目です。この授業は、このような法や法学が、実社会に対して、どのような影響を与えているのかを、受講する学生の皆さんが理解することにあります。
授業の進め方については、下記にある「授業計画」に沿って進むので、各自で参照して下さい。本授業に於いては、公法（憲法や刑法、行政法など）、私法（民法や商法など）、社会法（労働法や社会保障法など）といった国内法に加え、国際法についても概説し、法学全般についての理解を深めることを予定しています。
なお、授業に際して、教員は、平易な言葉で、分かりやすく、かつ、双方向の対話を心掛けます。
The law is in fact familiar to us (details explored in class). Furthermore, this subject is an essential part of theintroductory stage for studying criminal, civil and commercial law. This class is for students to understand the kind of
influence law and legislation has in the real world.
The class will progress in according to the following “Class Plan”, and so please refer to this: In this class, as well as
examining domestic laws such as public law (constitutional, penal and administrative law etc.), we will deepen our
understanding of the whole of law, also outlining private law and social law (Labor Law, Social Security Law etc.) in
addition to international law.
In addition, in the course of classes, tutors will keep language simple and maintain interactive dialogues.
授業計画 / Course Schedule【1】：法学 2 を学ぶ―オリエンテーション（説明・概観）とイントロダクション（導入）
受講する学生は、授業を受講する際の注意事項等や、法学を学ぶ際の重点を理解することができる。
【2】：国家と法―国家とは何か・法とは何か受講する学生は、国家とは何か、ということが理解することができる。
【3】：実定法―法の存在形式
受講する学生は、法の分類や、法の存在形式について説明することができる。
【4】：裁判制度―紛争と裁判受講する学生は、民事裁判や刑事裁判に関して、その違いや内容について説明することができる。
【5】：夫婦・子どもと法―家族とは何か受講する学生は、家族法について理解することができる。
【6】：自己決定権―基本的人権の保障
受講する学生は、自己決定について理解することができる。
【7】：生命倫理と法―医療技術の進展と社会受講する学生は、現在進行形で発展を遂げる科学技術に呼応した法のありかたについて説明することができる。
【8】：刑法―犯罪と刑罰受講する学生は、罪刑法定主義や、犯罪の構成要件該当性、違法性、責任などを説明することができる。
【9】：社会保障―法による保障制度
受講する学生は、福祉国家と社会保障について理解することができる。
【10】：労働と法・消費者と法―労働者、消費者の保護受講する学生は、労働法や消費者保護について理解することができる。
【11】：行政法―身近な行政法と行政作用受講する学生は、行政に関する法について理解することができる。
【12】：環境と法―環境問題と法規制受講する学生は、環境法の歴史的背景や、現在の環境法制について説明することができる。
【13】：国際社会と法（1）―国際社会を規律する法：国際法
受講する学生は、国際社会がどのような社会かを理解することができる。
【14】：国際社会と法（2）―国際組織受講する学生は、国際連合や欧州連合などの国際機関について理解することができる。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前の準備は、特にありません。法学の初学者であることを前提にして、授業を進めます。なお、授業を受講後は、よく復習をして下さい。
但し、社会科学の基礎となる知識を要求する科目である関係上、中等教育で培ったはずの、「公民」や「日本史」「世界史」「政治経済（政治分野）」の知識が必要になることが多分にあります。良い機会であるから、これまで学んだ知識をまとめる意味でも、もう一度見直すことも検討して下さい。

授業に際しては、教員の作成したオリジナルのレジュメを配布します。このレジュメに従って、黒板への要点板書、及び口述筆記により授業を進行させる予定です。また、授業中、受講する学生の皆さんは、教員の板書と並んで、教員が述べる講義の重要部分に関して、詳細にノートして下さい。
授業は、教科書の各章を基準として進みます。従って、教科書の所持が必須になります。必ず入手して下さい。
なお、本授業概要（シラバス）に沿って進む予定であるものの、第 14 回までの授業の内容が、場合によって多少の変動も有り得ることを、受講する学生の皆さんは、了解して下さい。授業進行の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べます。
※本講義は、私語厳禁です。また、他の受講する学生の皆さんに対する学習の妨げとなる行為を禁止します。心して下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験で行います。（定期試験 100％） 成績評価は、期末の筆記試験の点数で評価を行います。点数配分は、期末の筆記試験 100 点を満点とするものです。期末の筆記試験の未受験者に、教員は、成績評価を行うことが出来ません（追試験を除く）。期末の筆記試験受験が成績評価の条件となるので、十分注意して下さい。また、授業への参加態度、
あるいは、レポートや課題をはじめとする提出物も成績評価に加味することがあります（但し、あくまでも、評価は筆記試験で行います）。評価方法の詳細を、第 1 回目の授業の際に述べるので、必ず出席して下さい。
テキスト / Textbooks
指定テキストなし【20240725 付シラバス修正】テキスト
修正前：小川富之ほか編『ロードマップ法学』一学舎 2016 9784904027158
参考文献 / Readings※参考文献を、講義中に幾つか推薦します。
※当該科目関係のものに留まらず、さまざまな書籍や新聞・雑誌等の活字に親しむことが望ましいです。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特にありません。法学の初学者を対象としていますので、中等教育までで培った知識等で差支えありません。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特にありません。但し、Canvas LMS からレジュメをダウンロード出来るようにしておいて下さい。
その他 / Others
http://www.facebook.com/?ref=logo#!/verfassungsrecht
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC403

政治学
Political Science
政治学の基礎を学ぶ
田頭 慎一郎（DENDO SHINICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC403
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政治学の基礎を学び、それを考察することにより、現在の政治についての理解を深めることを目標とします。
The aim of this lecture is to gain a better understanding of current politics by learning and considering the basics ofpolitical science.
授業の内容 / Course Contents
本講義は、現代政治を理解するために必要な政治学の基礎を概観します。その上で、政治学的概念の生きた事例として、日本の歴史や政治を手がかりとして扱うこともあります。
In this lecture, we will review the basics of political science to understand current politics. In addition, Japanese history
and politics are good case studies, so I will refer to them.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：政治とはどのようなものか【2】：政治的態度と政治的無関心【3】：政治権力【4】：議院内閣制と大統領制【5】：各国の政治制度と選挙制度【6】：政治過程【7】：政治意識と投票行動【8】：大衆社会とエリート【9】：政治体制【10】：民主主義の思想史【11】：自由主義の思想史【12】：近代日本の思想：福澤諭吉から考える【13】：国際政治（１）：国際政治おける理論【14】：国際政治（２）：国際政治における制度活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義前に講義資料を Canvas LMS（学習管理システム）を通して配布するので目を通しておくこと。講義での板書等、メモしたことを復習しておくこと。また日々のニュースなどにもふれておくと理解がしやすくなります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
久米郁男ほか 『政治学 補訂版』 有斐閣 2011
増田正ほか 『政治学入門』 一藝社 2020
川崎修ほか 『現代政治理論 新版』 有斐閣 2012
適宜、授業内で紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
政治学の基本事項を学んでもいくことになるので、人名、著作名、キーワードなどを覚えてもらう必要があります。講義に出て、その後に復習できる意欲があると良いです。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS に資料をアップロードするので、これらを利用できる環境があること。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC404

経済学
Economics
石井 優子（ISHII YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC404
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
グローバル化する国際経済についてその現状と諸課題を読み解くことを目標とする。
The aim is to read and understand the current situation and issues in the globalizing international economy.
授業の内容 / Course Contents
経済がグローバル化している昨今、国際経済への理解を深めることは非常に重要になっている。そこで、本講義では、主に貿易と投資を中心に、国際経済学の基礎的理論、実態、制度的枠組み、諸課題について考察し、グローバル化する経済の理解を深めたい。
Now that the world is globalizing, it is very important to deepen our understanding of the international economy.
Therefore, we will examine the basic theory of international economics, the actual situation, institutional frameworks,
and various issues, focusing mainly on trade and investment, deepening our understanding of the globalizing economy.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：経済のグローバル化とは？
【3】：貿易の理論①【4】：貿易の理論②【5】：貿易政策【6】：貿易システム【7】：地域統合【8】：直接投資と多国籍企業①【9】：直接投資と多国籍企業②【10】：グローバル経済との進展と課題①【11】：グローバル経済との進展と課題②【12】：グローバル経済との進展と課題③【13】：グローバル経済との進展と課題④【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 複数回の小テスト・リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
毎回配布する資料に沿って講義を進める。
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC405

社会学１
Sociology 1「社会」と「社会学」のイメージを捉える
入江 公康（IRIE KIMIYASU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC405
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「社会」を把握しうる包括的な見方を学びます。「社会学」というもののイメージを捉えます。
（なお、「社会学１」「社会学２」と蓄積的に講義を進めるため、双方の受講を望みます）
Acquiring a comprehensive view of society. Grasping the image of sociology.
(In addition, it is preferable that "Sociology 1" and "Sociology 2" are taken in order so that lectures can advance
progressively.
授業の内容 / Course Contents
社会学の基本的な概念や思考方法を紹介しながら、現代社会を把握する視点を獲得します。「社会」は今あるものが昔からずっとそうだったわけではなく、そこには歴史が存在しています。そうした「社会」の歴史、すなわち変化や変動を踏まえ、現代社会を考察すていきます。社会の「あたりまえ」の価値観を疑う視点を身につけます。
While introducing the basic concepts and thinking methods of sociology, we will gain perspectives to grasp
contemporary society. “Society" has not always been as it is now, and a history exists. We will consider modern society
based on such changes in "society".
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：近代ということ、社会ということ――「社会学」のはじまり【3】：「古典」、そして社会学的方法とは？
【4】：戦後の産業と社会 １ 高／低成長【5】：戦後の産業と社会 ２ 脱産業化
【6】：「社会」の戦後史【7】：「都市」――都市と都市的なもの【8】：「都市」――ニューアーバンソシオロジー【9】：カルチュラル・スタディーズ――現代社会のなかの「文化」【10】：カルチュラル・スタディーズ――「逸脱行動」のとらえかた【11】：ジェンダー――「らしさ」のつくられ方【12】：「家族」のつくられ方――フェミニズムの視点から【13】：「公害」の社会史 １【14】：「公害」の社会史 ２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講後、テキストおよびノートの読み返し、および講義中紹介された文献の探索を心掛けてほしいと思います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業参加度・授業内リアクションペーパーなど:50％
適宜、講義時にリアクションペーパーを課し、出席票として扱うなどします。
テキスト / Textbooks
入江公康 『増補版 現代社会用語集』 新評論 2021 97847948118820030
参考文献 / Readings
入江公康 『眠られぬ労働者たち』 青土社 2008 9784791763979
参考文献は講義のなかで適宜紹介します。上記は私の著書ですので参考文献として紹介しておきます。
その他 / Others
映像資料を適宜使用します。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC406

社会学２
Sociology 2
現代社会を捉える眼をもつ／社会学的思考の源にせまる
入江 公康（IRIE KIMIYASU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC406
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代社会を捉えるうえで、どのような社会学・社会思想・社会哲学的視角が必要なのかをつかみとってもらいます。
（なお、「社会学１」を踏まえて講義を進めるので、本講義「社会学２」は「社会学１」をあらかじめ受講していることが望ましいです）
In order to grasp modern society, we will examine what kind of sociology, social thought, and social philosophicalperspectives are needed.
(Note, it is preferred for students to take “Sociology 1” in advance of “Sociology 2, as the lectures progress building oneach other.)
授業の内容 / Course Contents「現代社会」ということを多角的に捉えるべく、わりと新しい社会学、社会哲学の視点や方法論などを駆使しつつ講義を進めます。
その際、社会の中の政治、社会運動、社会のダイナミズム、社会の中の価値の多様性、社会構造とその変化などに留意しながら「現代社会」を読み解いていきます。
とくに、「主体」「力」「抵抗」「権力」「暴力」といった点に着目し、それらを社会・哲学的な抽象にまでさかのぼって把握することに努めます。
Lectures will progress, providing the opportunity to grasp “modern society” from the various angles necessary, using
relatively new sociology and socio-philosophical methodologies. We will read and understand “contemporary society” inconsideration of politics, social movements, dynamism, diversity of values, social structures, and their changes insociety. In particular, we will focus on points such as “violence” and “power”, attempting to trace back to so-called
abstract social philosophy.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：グローバル／ポストグローバル社会 １【3】：グローバル／ポストグローバル社会 ２【4】：消費の〈帝国〉――二分される社会【5】：「政治」の「始まり」と社会哲学――「政治」を社会のなかから／において考える １【6】：「政治」の「始まり」と社会哲学――「政治」を社会のなかから／において考える ２【7】：「戦争」と社会――ビオスとゾーエー【8】：「暴力」と社会――「犠牲」ということ【9】：「生活史」から考える社会【10】：〈ファシズム〉と大衆社会、権威主義の体制

【11】：優生思想――社会ダ―ヴィニズム、社会進化論【12】：ユートピアと社会――社会というものの構想、構想力【13】：ユートピアと社会――自由と平等【14】：アートと社会の関係について活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講後、テキストおよびノートの読み返し、および講義中紹介した文献の探索などを心がけてほしいと思います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内リアクションペーパー:50％
授業内リアクションペーパーの提出をもって出欠とする。
テキスト / Textbooks
入江公康 『増補版 現代社会用語集』 新評論 2021 97847948118820030
参考文献 / Readings
入江公康 『眠られぬ労働者たち』 青土社 2008 9784791763979
講義内で参考文献を適宜紹介します。上記は私の著書ですので参考文献に挙げておきます。
その他 / Others
視聴覚資料を多用します。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC407

心理学１
Psychology 1
自己と他者を理解し、関わり方を考える
近藤 育代（KONDO IKUYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC407
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
人間は社会的動物であると言われます。私たちは、身近なところでは家族、友人、そして学校や会社の人間関係など、様々な集団・組織において他者と接しています。では、他者とより良く関わるために、どのような視点で人を理解すればよいのでしょうか。この授業では、「発達」「社会」「臨床」の心理学的な知見を紹介し、人間を客観的に理解する能力を養うことを目標とします。
Humans are said to be social animals. We interact with others in various groups and organizations, such as family,
friends, in school and in company relationships. And so, in order to get along with others better, which perspectives
help us to understand people? In this class, we will introduce “development”, “social” and “clinical” approaches fromthe fields of psychology, with the aim of cultivating the ability to objectively understand humans.
授業の内容 / Course Contents
心理学は、人の行動とその背後にある心理過程を理解することを目指す学問です。本講義では、その中でも、人の発達のプロセス（対人関係や人格形成、認知の発達など）、他者や集団との関わりに影響する要因、そして、対人援助のアプ
ローチについて取り上げながら、他者をどのように理解し、関わるかについて、学んでいきます。
Psychology is the study that aims to understand human behavior and the psychological processes behind it. In theselectures, we will discuss human developmental processes (interpersonal relationships, personality formation, cognitive
development etc.), factors affecting relationships with others and groups, as well as approaches to interpersonal
support, and study how to understand and relate to others.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：発達の規定因【3】：愛着による発達【4】：人格発達のプロセス【5】：認知発達のプロセス【6】：自己認識の形成【7】：他者認知の仕方【8】：対人関係のあり方とコミュニケーション【9】：集団における同調と服従【10】：リーダーシップのあり方【11】：精神分析による心理援助の考え方【12】：クライエント中心療法による心理援助の考え方【13】：行動療法による心理援助の考え方

【14】：認知行動療法による心理援助の考え方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容について復習し、理解の不足している箇所がないか確認してください。疑問点があれば次回の授業時までに質問できるようにまとめておいてください。また、授業の中で紹介した理論や課題について、日常生活ではどのような場面に適用することができるか自分なりに考え、問題意識をもって授業に臨めるようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業後の小テスト（14 回程度）:50％
2/3 以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としません。
テキスト / Textbooks
テキストの指定はありません。必要な資料については授業中にプリントを配布します。
参考文献 / Readings
鈴木直人（監修） 『心理学概論 第 2 版』 ナカニシヤ出版 2020 10 477950830413 9784779508301
鹿取廣人・杉本敏夫・鳥居修晃（編） 『心理学 第 5 版補訂版』 東京大学出版会 2020 10 413012117013
9784130121170
西本武彦・大藪泰・福沢一吉・越川房子（編） 『テキスト現代心理学入門』 川島書店 2009 10 4761008512 13
9784761008512
その他 / Others
授業はパワーポイントを使用した講義形式で行います。また、毎回授業時に小テストを実施し、次回授業開始時にフィードバックを行います。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC408

心理学２
Psychology 2
白石 智子（SHIRAISHI SATOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC408
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「人となり」や「心理的問題の理解と支援」について，心理学の基礎的な知識を身につけ，それらを生活の中で実践的に活かすことを目標とする。
The aim is to acquire basic knowledge of psychology, such as personality and understanding and supporting
psychological problems, so that these can be of practical use in daily life.
授業の内容 / Course Contents「人となり」といえるパーソナリティを，心理学ではどのように捉えているのか，その諸理論について様々な心理学分野の知見に触れながら学ぶ。そして，パーソナリティの発達の諸相，パーソナリティの偏りについての理解を深める。続いて，身近な心理的問題について，その理解と支援を臨床心理学の知見から学ぶ。
Learn psychology’s view of the personality, that is, “who and how a person is”, through the various theories in avariety of fields of psychology. As well as deepening understanding of the various aspects of personality development,
and personality bias. In addition, you’ll study about familiar psychological problems, together with understanding andsupport from the findings of clinical psychology.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：何を学ぶか？
【2】：パーソナリティの捉え方１：類型論【3】：パーソナリティの捉え方２：特性論【4】：状況の影響【5】：遺伝と環境【6】：パーソナリティの測定【7】：精神分析理論からみたパーソナリティ【8】：学習理論からみたパーソナリティ【9】：人間性心理学からみたパーソナリティ【10】：パーソナリティの発達【11】：パーソナリティの偏り【12】：メンタルヘルスの理解【13】：メンタルヘルスの支援【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
復習：毎回の授業で学んだ内容について振り返りを行い，自分の関心事や他の授業での学びとも関連づけながら理解を深めておくこと。
その他の授業時間外の学習については，必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
2 回目以降の講義については，レジュメを配布する。また，必要に応じて資料を配布する。
参考文献 / Readings
授業中，適時紹介する。
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義を中心とする。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC409

生涯学習概論１
Introduction to Lifelong Education 1
佐藤 晃子（SATO AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC409
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・生涯学習をめぐる理念や歴史、理論、制度などの基礎的な事項について理解する。
・受講生が、自らの日常生活に引きつけて生涯学習・社会教育について理解する。
・上記を踏まえ、社会教育・生涯学習の概念及び現代社会における社会教育・生涯学習の役割を考察する。
・To discuss the principle, history, theory, and system related to lifelong learning and to be able to understand thosebasic matters.
・Students will be able to associate and understand lifelong learning and social education into their daily lives.
・Based on the above, we will study the concept and the role of social education/ lifelong learning in modern society.
授業の内容 / Course Contents
生涯学習の理念や歴史、理論、制度など生涯学習をめぐる基礎的な事項を概括するとともに、人々の多様な教育・学習
活動やそれを支える施設、団体などについて具体的な事例を用いて講義を行う。また、受講生自身が生涯学習・社会教育の事例について調査研究し、その発表を行う。
During the course, we will explain basic matters related to the principle, history, theory, and system of lifelong learning.
Also, lectures will be given using specific examples of people's diverse educational and learning activities, and thefacilities and organizations that support them. In addition, the students will be required to research cases of lifelong
learning and social education, and present their reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション※授業の目標、授業計画、授業の進め方、評価方法、課題等について説明を行う。履修希望者は、一回目の授業に必ず出席すること。
【2】：生涯学習とは何か？
【3】：生涯学習の理念と歴史【4】：生涯学習の学習論【5】：生涯学習と社会教育【6】：社会教育・生涯学習の施設と職員①【7】：社会教育・生涯学習の施設と職員②【8】：子ども・若者の社会教育・学校外教育【9】：社会教育・生涯学習と学校【10】：教育の保障・補償と社会教育・生涯学習【11】：高齢者と社会教育・生涯学習【12】：事例研究発表（グループ発表）①【13】：事例研究発表（グループ発表）②

【14】：事例研究発表（グループ発表）③／春学期のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題（リアクションペーパー等）:30％ グループ発表:30％ 最終レポート:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可。
テキスト / Textbooks
教科書は指定しないが、毎回資料を配布またはシステム上にアップする。
参考文献 / Readings
授業内に適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・グループ発表があるため、異なる学年や学科の受講生とも協働して取り組むことができる／取り組もうとする姿勢が求められる。
・秋学期「生涯学習概論 2」を受講予定の場合、本科目を受講していることが望ましい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・毎回 PC またはタブレットを持参すること。（参考資料の確認、リアクションペーパーの提出などに使用する）
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC410

生涯学習概論２
Introduction to Lifelong Education 2
佐藤 晃子（SATO AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC410
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・各ライフステージや社会的に置かれている立場によって生じる学習課題について、その社会的背景も含め理解する。
・人々の多様な教育・学習活動の諸相について、多角的に理解する。
・上記を踏まえた上で、現代社会における生涯学習・社会教育の意義や課題、可能性について考察する。
・To understand the learning needs, including their social background, that arise from each life stage and social roles.
・To understand various aspects of people's diverse educational and learning activities from various angles.
・Based on the above, we will consider the significance, issues, and possibilities of lifelong learning and social educationin modern society.
授業の内容 / Course Contents
生涯学習概論１での基礎的な学習を踏まえ、生涯学習について実践的な観点から検討を行う。現代においては、各ライ
フステージや社会的に置かれている立場によって、様々な学習課題が生じる。その社会的背景について解説した上で、課題解決を目指した教育・学習活動の実際について、具体的な事例を用いて講義を行う。本講義では主に、「子ども」「若者」「子育て」に関する課題を取り扱う。また、受講生自身が関心ある社会的課題について、生涯学習・社会教育の視点から調査研究を行い、中間発表及びレポート作成を行う。
Based on the basic learning in Introduction to Lifelong Education I, we will examine lifelong learning from a practicalpoint of view. In modern society, various learning needs arise depending on each life stage and social role. Lectures
will be given using specific examples of actual educational/learning activities aimed at problem solving, and in addition,
explanation of it’s social background will be given.This course mainly deals with issues related to "children", "youth",and "child-rearing". Also, students will be required to conduct research on social issues that the students themselves
are interested in from the perspective of lifelong learning and social education, and make a mid-term presentation andreport.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション※授業の目標、授業計画、授業の進め方、評価方法、課題等について説明を行う。履修希望者は、一回目の授業に必ず出席すること。
【2】：現代的課題と社会教育・生涯学習【3】：子どもの「貧困」と社会教育・生涯学習の課題・実践【4】：現代社会の子育ての困難と社会教育・生涯学習の課題【5】：子育ての共同／子育てに関わる社会教育・生涯学習の実践【6】：子ども・若者の変容と社会教育・生涯学習の課題【7】：子ども・若者の変容と社会教育・生涯学習の実践【8】：子どもの今をめぐる議論：グループでの文献検討①

【9】：若者の今をめぐる議論：グループでの文献検討②【10】：子育ての今をめぐる議論：グループでの文献検討③【11】：研究中間発表①【12】：研究中間発表②【13】：研究中間発表③【14】：個人研究レポート（最終レポート）の共有／秋学期のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題（リアクションペーパー等）:30％ 中間発表:30％ 最終レポート:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位習得不可。
テキスト / Textbooks
教科書は指定しないが、毎回資料を配布またはシステム上にアップする。
参考文献 / Readings
授業内に適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・個人研究の実施が授業の中心を占めるので、研究テーマの設定からフィールドワークの実施も含めた研究の実施について、興味関心を持って、主体的に進められることが求められる。
・本科目を受講する前に、「生涯学習概論 1」を受講していることが望ましい。
「生涯学習概論 1」を受講していなくても本科目を受講することは可能であるが、1 で学習する基礎的事項を理解しているものとして授業を進める。したがって、1 を未受講の場合には、生涯学習や社会教育に関する教科書的な文献を最低 1〜2 冊は読んだ上で受講してほしい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・毎回 PC またはタブレットを持参すること。（参考資料の確認、リアクションペーパーの提出などに使用する）
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC411

生涯学習支援論１
Study of Policy and Practice for Lifelong Learning 1
社会問題教育の視点に立ち、「学習者」に着目して生涯学習を考え、実践してみる
堀川 修平（HORIKAWA SHUHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC411
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、生涯学習支援を受ける「学習者」側に焦点を当てて、多様な学習者の抱える問題を相対化して認識できる力を養うこと、しょうがい者や外国人、女性、性的マイノリティらによる諸活動（社会運動・教育／学習活動）の成立と展開の原理を学ぶことを目的として授業をすすめます。
学習者の多様な特性と参加型学習・ファシリテーション技法を意識しながら、生涯学習に関わる諸理論を説明できるによ
うになることを目標とします。
In this class, we will focus on the "learners" who receive lifelong learning support, and develop the ability to relativize
and recognize the problems of various learners. Classes are recommended for the purpose of learning the principles of
establishment and development of various activities (social movement / education / learning activities) by thesestudents. The goal is to be able to explain various theories related to lifelong learning while being aware of the diverse
characteristics of learners and participatory learning / facilitation techniques.
授業の内容 / Course Contents
多様な学習者の抱える問題を反省的にとらえる契機を確保し、人間形成と差別問題一般について省察的な意見をもてるような交流を行うこと、人権獲得のための諸活動の変遷を系統的に説明し諸活動の展開を解説すること、人種・民族、ジェンダーなどの差別問題と社会教育施設のあり方、人間形成と差別をめぐる国際的な動向などの現代的諸課題について
具体的ケースを示しながら検討することを授業の概要とします。
The outline of this class is as follows. Allows you to think about the problems faced by different learners. We will
systematically explain the transition of various activities for the acquisition of human rights, and explain thedevelopment of various activities.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：「学習」とはなにか ①教育・教化・学習の違いとは【3】：「学習」とはなにか ②生涯にわたる人間の発達と学び【4】：「学習」とはなにか ③「社会問題教育」とはなにか【5】：グループディスカッション ①自分の教育／学習経験から考えよう【6】：社会問題教育と学習者の立場性 ①批判的教育学とはなにか【7】：社会問題教育と学習者の立場性 ②パウロフレイレと『被抑圧者の教育学』【8】：社会問題教育と学習者の立場性 ③フェミニズムペダゴジーの歴史的意義【9】：社会問題教育と学習者の立場性 ④「特権」とは何か？
【10】：グループディスカッション ②あなたにとっての「社会問題」は？
【11】：一生涯にわたる学習権の保障 ①「子どもの権利条約」とはなにか【12】：一生涯にわたる学習権の保障 ②「子どもの権利条約」への解題をつけよう【13】：一生涯にわたる学習権の保障 ③「子どもの権利条約」への解題を共有しよう【14】：まとめ（論点の整理と内容補充）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の予習は特段に必要はありません。ただし、授業時に集中して課題に取り組むこと（個人ワーク・グループディスカッションなど）を強く希望します。受講者と授業担当者で学びの場はつくられると考えておりますので、共に学び合いながら不安も解消して進めていきましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:60％
最終レポート割合：:40％
リアクションペーパーは毎授業 400～600 字以上記入いただき、そちらの内容をもって出席を確認いたします（Canvas
LMS を通して提出いただく予定です）。
最終レポートに関しては、これまでの年度では、書籍の精読レポートや授業内容にかかわる学習イベントへの参加レポー
ト、「子どもの権利条約」に関する課題など（8000 字程度）を課してまいりました。本年度に関しては、受講者の学習ニー
ズ、学習深度などを加味して、授業中終盤で提示する予定です。
テキスト / Textbooks
堀川修平 『「日本に性教育はなかった」と言う前に』 柏書房 2023 4760155295
堀川修平 『気付く 立ちあがる 育てる―日本の性教育史におけるクィアペダゴジー』 エイデル研究所 2022
4871686809
テキストの入手方法ならびに、授業における利用方法に関しては、初回オリエンテーションでご説明しますのでそれを待って購入に移ってください。また、このテキストのほかに、授業内で適宜資料を配布しますので、紛失しないように気をつけましょう。
参考文献 / Readings
高橋哲哉 『犠牲のシステム 福島・沖縄』 集英社 2012
好井裕明 『差別原論――〈わたし〉のなかの権力とつきあう』 平凡社 2007
渡辺大輔 『性の多様性ってなんだろう? (中学生の質問箱)』 平凡社 2018
石田仁 『はじめて学ぶ LGBT 基礎からトレンドまで』 ナツメ社 2019ベル・フックス 『フェミニズムはみんなのもの 情熱の政治学』 エトセトラブックス 2020
ベル・フックス 『ベル・フックスの「フェミニズム理論」―周辺から中心へ』 あけび書房 2017
子どもの権利・教育・文化全国センター 『20 改訂ポケット版子どもの権利ノート』 子どもの権利・教育・文化全国センター 2020
授業内で随時参考文献は紹介しますので、メモを取ってください。
その他 / Others※本授業は、「生涯学習支援論２」（2024 年度秋学期）と関連した内容となっています。そのため、併せて受講することを希望します。また、受講者の学習度合い・関心事項を勘案しながらシラバス内容を再考する場合がありますので、併せてご承知おきください。
※この授業では「社会教育は、社会問題教育である」という立場に立ち、現代社会における「差別」問題とそれらを乗り越えるための教育的営みについて考えていきます。その際、皆さんに「じぶんごと」としてこれらの問題を捉えてもらいたいと思いますので、積極的にグループディスカッションや個人ワークを方法として用います。グループディスカッションや個人ワークに取り組まないことは、他の受講生の学習権の侵害にあたりますので、課題に取り組めない方の受講は希望しません。他の受講生の学習権の侵害がないように、各々積極的に参加していただきたいと思います。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC412

生涯学習支援論２
Study of Policy and Practice for Lifelong Learning 2
社会問題教育の視点に立ち、「教育者・学習支援者」に着目して生涯学習を考え、実践してみる
堀川 修平（HORIKAWA SHUHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC412
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業は、生涯学習支援に関わる「教育者」・「学習支援者」側に焦点を当て、多様な学習者に対して効果的な学習支援
アプローチを選択する力を養うことを目的とします。
学習者の多様な特性と参加型学習・ファシリテーション技法を意識しながら、地域の課題解決や地域の活性化につながる学習プログラムを作成できるにようになることを目標とします。
This class focuses on the "educators" and "learning supporters" who are involved in lifelong learning support, and aims
to develop the ability to select effective learning support approaches for diverse learners.The goal is to be able tocreate learning programs that lead to problem-solving and revitalization of the region, while being aware of the diverse
characteristics of learners and participatory learning / facilitation techniques.
授業の内容 / Course Contents
学習支援アプローチの変遷やアプローチ自体のメリット／デメリットを系統的に説明してそれら諸活動を解説すること、人種・民族、ジェンダーなどの差別と社会教育施設のあり方、人間形成と差別をめぐる国際的な動向などの現代的諸課題について、具体的ケースを示しながら検討すること、そして実際に授業で学んだ学習支援アプローチをもとにケーススタ
ディを行うということを授業の概要とします。
The outline of this class is as follows. We will systematically explain the transition of the learning support approach andthe advantages / disadvantages of the approach itself, and explain these activities. Discrimination against race /ethnicity, gender, and social education facilities, and contemporary issues such as international trends in humandevelopment and discrimination will be examined by showing concrete cases. Conduct a case study based on thelearning support approach that you actually learned in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：社会的排除と教育のありかた【3】：クィアにひらかれた教育実践へ ①「クィア理論」とは何か？
【4】：クィアにひらかれた教育実践へ ②重要な 3 つの概念—特権・マイクロアグレッション・インターセクショナリティ
【5】：クィアにひらかれた教育実践へ ③日本におけるクィアペダゴジーの歴史【6】：クィアにひらかれた教育実践へ ④マイノリティへの支援の前に、マジョリティの変革を【7】：クィアにひらかれた教育実践へ ⑤具体的な実践例に学ぶ【8】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ①教育方法についての整理・検討【9】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ②教材作成ならびに発表準備【10】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ③グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（１）【11】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ④グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（２）【12】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ⑤グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（３）【13】：カリキュラム開発と教材・教具の理解 ⑥グループ・個人作成の教材発表ならびに検討（４）【14】：まとめ（論点の整理と内容補充）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の予習は特段に必要はありません。本授業は、「生涯学習支援論１」を受講していることを前提に授業を行います。また、カリキュラム開発と教材・教具の理解の単元に関しては、授業内で組んだグループ（あるいは個人）で教材を作成していただき、発表してもらいます。そのため、授業時に集中して課題に取り組むこと（個人ワーク・グループディスカ
ッションなど）を受講生には強く希望します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ グループワーク・発表など含む課題:60％ リアクションペーパー:40％
リアクションペーパーは毎授業 400～600 字以上記入いただき、そちらの内容をもって出席を確認いたします（Canvas
LMS を通して提出いただく予定です）。これまでの年度では、授業中終盤にグループに分かれて「社会問題教育」に関わる教材研究・作成に取り組んでいただいていました。本年度に関しては、受講者の学習ニーズ、学習深度などを加味して、授業序中盤で提示する予定です。
テキスト / Textbooks
堀川修平 『気付く 立ちあがる 育てる―日本の性教育史におけるクィアペダゴジー』 エイデル研究所 2022
4871686809
堀川修平 『「日本に性教育はなかった」と言う前に』 柏書房 2023 4760155295
テキストの入手方法ならびに、授業における利用方法に関しては、初回オリエンテーションでご説明しますのでそれを待って購入に移ってください。また、このテキストのほかに、授業内で適宜資料を配布しますので、紛失しないように気をつけましょう。
参考文献 / Readings
ベル・フックス 『ベル・フックスの「フェミニズム理論」―周辺から中心へ』 あけび書房 2017
好井裕明 『差別原論――〈わたし〉のなかの権力とつきあう』 平凡社 2007
渡辺大輔 『性の多様性ってなんだろう? (中学生の質問箱)』 平凡社 2018
石田仁 『はじめて学ぶ LGBT 基礎からトレンドまで』 ナツメ社 2019
パウロ・フレイレ 『被抑圧者の教育学』 亜紀書房 2018
ベル・フックス 『フェミニズムはみんなのもの 情熱の政治学』 エトセトラブックス 2020
デラルド・ウィン・スー 『日常生活に埋め込まれたマイクロアグレッション――人種、ジェンダー、性的指向:マイノリティに向けられる無意識の差別』 明石書店 2020
授業内で随時参考文献は紹介します。各々メモを取ってください。
その他 / Others※本授業は、「生涯学習支援論１」（2024 年度春学期）の授業内容を踏まえて進めます。受講者の学習度合い・関心事
項を勘案しながらシラバス内容を再考する場合がありますので、併せてご承知おきください。
※この授業では「社会教育は、社会問題教育である」という立場に立ち、現代社会における「差別」問題とそれらを乗り越えるための教育的営みについて考えていきます。その際、皆さんに「じぶんごと」としてこれらの問題を捉えてもらいたいと思いますので、積極的にグループディスカッションや個人ワークを方法として用います。グループディスカッションや個人ワークに取り組まないことは、他の受講生の学習権の侵害にあたりますので、課題に取り組めない方の受講は希望しません。他の受講生の学習権の侵害がないように、各々積極的に参加していただきたいと思います。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC413

社会教育経営論１
Adult and Community Education Management 1
社会教育経営の基礎
米澤 朋英（YONEZAWA TOMOHIDE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC413
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
多様な主体と連携・協働を図りながら、学習成果を地域課題解決や地域学校協働活動等につなげていくための知識及び技能の習得を図ることを目的として、社会教育行政と地域活性化，社会教育行政の経営戦略、学習課題の把握と広報
戦略、社会教育における地域人材の育成、学習成果の評価と活用の実際、社会教育を推進する地域ネットワークの形
成，社会教育施設の経営戦略等とを修得することを目的とする。
このような多様な領域と連携は、新たに生まれた「社会教育士」の活躍が期待されている領域であることを学生が理解していただき授業に臨んでもらいたい。
以上を踏まえ、本科目においては、ねらい・到達目標を次の通りとする。
・経営の視点から社会教育行政のあり方と地域活性化に果たす可能性を理解する
・社会教育計画の構造と計画策定の基本を理解する
・地域課題や学習課題の把握・分析の手法を体得する・居住する、もしくは郷里の地方自治体における社会教育行政への関心を高める
This course aims to revitalize community and social education administration and to deliver the knowledge and skills
required to link learning outcomes to joint community and school problem solving activities. Students will also learnsocial education administration, imbibe knowledge of management strategies in cooperation with various stakeholders,
actually evaluate local public relations strategies, promote social education by forming regional networks, and apply
management strategies for social education facilities.
Students will be expected to understand the diversity of areas wherein emergent "social educators" can play activeroles.
Thus, the objectives of this course are as follows:
・ to make students understand the role of social education administration and the possibility of regional revitalizationfrom a management perspective・ to help students apprehend the structure of a social education plan and comprehend the basics of the plan・to facilitate students to recognize and analyze local needs and learning tasks
・ to raise awareness of social education administration in residents and local governments
授業の内容 / Course Contents①社会教育行政とは何か、地域活性化との関係②行政施策の基盤である「計画」の構造③地域実態の分析と学習課題の把握④戦略的な立場からの広報等を柱に授業を展開していく。

なお、社会教育は実践的な取り組みであることから、授業においてもワークショップやグループ討議など、参加型による学習を適宜行う。（受講者数に応じて展開方法は変更することがある）
将来、NPO 法人を運営するのも良いと思う。ただ、運営の基本がわからなければ、独立は難しい。基本は、行政のあり方を理解する必要がある。卒業後の進路として民間企業よりも、公務員や教員を検討している学生には、履修を勧めるものである。
The course will incorporate the following points:① What is social education administration and how is it related to regional revitalization?
② The structure of the "plan" that forms the basis of administrative measures③ Regional situation analysis and grasp of learning issues④ Broad strategic public relations
Since social education is a practical initiative, participatory learning will be encouraged through activities such asworkshops and group discussions. (The deployment method may change depending on the number of participants.)
While it is commendable to desire to operate an NPO in the future, a grasp of the basics of management is pivotal toindependence. Essentially, students must understand how government works. Learners seeking positions as civil
servants or teachers instead of being employed in private organizations after graduation are encouraged to take thiscourse.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（本授業の目的と講義計画の説明等）【2】：社会教育士、社会教育主事の仕事
地方自治体の仕組みと社会教育【3】：社会教育の基礎（1）学校教育と社会教育と生涯学習（生涯教育）【4】：社会教育の基礎（2）社会教育の指導方法・教育理論【5】：社会教育の基礎（3）社会教育の指導方法・学習理論【6】：社会教育の基礎（4）社会教育の指導方法 【映像資料 1】【7】：社会教育行政の経営戦略（1）社会教育計画の意義と構造【8】：社会教育行政の経営戦略（2）「経営」を考える【9】：社会教育行政の経営戦略（3）社会教育計画の策定【10】：社会教育行政の経営戦略（4）社会教育の評価 1 学習者に対する評価【11】：社会教育行政の経営戦略（5）社会教育の評価 2 事業の評価【12】：広報戦略
社会教育とメディア 【映像資料 2】【13】：広報戦略
メディアと情報伝達【14】：総括と最終課題の出題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の内容に関連した課題の提出が必須。1 時間から 4 時間程度の課題。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題、リアクションペーパー、アンケート等:60％

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:40％○

※全ての回で課題を出題する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会教育施設、生涯学習施設、民間教育機関にて利用または指導経験、または、ボランティア活動での参加の経験を有していること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具（必要ならば、タブレット、PC の持ち込みは可能）。
その他 / Others※ 課題を毎回出題する。最低 12 回の課題の提出が必須。
※ 提出期限を過ぎた提出物については、正規の点数の 20%として採点する。
※ 全て対面で講義を実施する予定。
※ 対面の為、講義全体のオンライン配信は原則的に行わない。
※ 14 回中、遅刻の無い出席が最低 12 回必要。就職活動、部活動等の活動も講義に参加していないので欠席として処理する。
※ 講義開始前までに着席していること。出席確認は講義開始とともに実施する。
※ 講義開始後 20 分を経過してからの講義の参加は、受講し課題を提出することができるが、欠席として処理する。
※ 電車の遅延については、30 分以内の遅延は考慮しない。遅延証明書があってもアプリ等で確認できない遅延は、正常な運行状態として処理する。
※ 腹痛、トイレ等で遅刻または出席登録できなくても、考慮しない。体調が不安定な場合はそれを考慮して行動すること。
※ バスの遅延による遅刻も考慮しない。駅から歩くなどリスク回避をすること。
※ 提出した課題の不正や出席登録の偽装があった場合は、該当する学生の全ての得点を無効とし、単位修得不可として処理する。
※ 社会教育経営論を履修する時は、社会教育経営論１から履修すること。社会教育経営論２から履修も可能だが、課題を解く為の前提条件が理解できていないため得点することが難しい。
※ 講義の内容を撮影、録音、配信することを禁じる。
※ 上記全てについて、感染症、地震、災害などが発生し、上記について遵守することが困難な場合は、別途、指示をする。
※ 講義の順序や内容は変更になることがある。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC414

社会教育経営論２
Adult and Community Education Management 2
社会教育経営の応用
米澤 朋英（YONEZAWA TOMOHIDE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC414
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC2500
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2019 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
多様な主体と連携・協働を図りながら、学習成果を地域課題解決や地域学校協働活動等につなげていくための知識及び技能の習得を図ることを目的として、社会教育行政と地域活性化，社会教育行政の経営戦略、学習課題の把握と広報
戦略、社会教育における地域人材の育成、学習成果の評価と活用の実際、社会教育を推進する地域ネットワークの形
成，社会教育施設の経営戦略等とを修得することを目的とする。
このような多様な領域と連携は、新たに生まれた「社会教育士」の活躍が期待されている領域であることを学生が理解していただき授業に臨んでもらいたい。
以上を踏まえ、本科目においては、ねらい・到達目標を次の通りとする。
・社会教育推進のための地域人材の重要性を理解する。
・学習成果の評価及び活用とその支援方策について理解する。
・地域におけるネットワークの形について理解する。
・地域の活動支援のための知識及び技術を身につける。
・居住する、もしくは郷里の地方自治体における社会教育行政への関心を高める
This course aims to revitalize community and social education administration and to deliver the knowledge and skills
required to link learning outcomes to joint community and school problem solving activities. Students will also learnsocial education administration, imbibe knowledge of management strategies in cooperation with various stakeholders,
actually evaluate local public relations strategies, promote social education by forming regional networks, and apply
management strategies for social education facilities.
Students will be expected to understand the diversity of areas wherein emergent "social educators" can play activeroles.
Thus, the objectives of this course are as follows:
・ to make students understand the role of social education administration and the possibility of regional revitalizationfrom a management perspective・ to help students apprehend the structure of a social education plan and comprehend the basics of the plan・to facilitate students to recognize and analyze local needs and learning tasks
・ to raise awareness of social education administration in residents and local governments
授業の内容 / Course Contents①地域人財に求められる力とは何か、社会教育でどのように育むか②学習成果としての地域ネットワーク形成③地域と学校の協働を柱とした地域ネットワーク形成④社会教育施設経営の様々な形態・仕組み

⑤事業経費を生みだす仕組み
等を柱に授業を展開していく。
なお、社会教育は実践的な取り組みであることから、授業においてもワークショップやグループ討議など、参加型による学習を適宜行う。（受講者数に応じて展開方法は変更することがある）
将来、NPO 法人を運営するのも良いと思う。ただ、運営の基本がわからなければ、独立は難しい。基本は、行政のあり方を理解する必要がある。卒業後の進路として民間企業よりも、公務員や教員を検討している学生には、履修を勧めるものである。
This course highlights the following ideas:① What authority is needed to foster local human resources and how they can be nurtured through social education② Regional network formation as a learning outcome③Formation of regional networks centered on the cooperation between the region and its schools④Different forms and management mechanisms in social education facilities⑤A system generating operational funds for NPOs
Since social education is a practical initiative, participatory learning will be encouraged through activities such asworkshops and group discussions. (The deployment method may change depending on the number of participants.)
While it is commendable to desire to operate an NPO in the future, a grasp of the basics of management is pivotal toindependence. Essentially, students must understand how government works. Learners seeking positions as civil
servants or teachers instead of being employed in private organizations after graduation are encouraged to take thiscourse.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（本授業の目的と講義計画の説明等）【2】：社会教育における地域人材（1）社会教育と地域の人材【3】：社会教育における地域人材（2）コーディネーターの役割【4】：社会教育における地域の取り組み事例（3）実践事例から学ぶ【5】：コミュニティーにおける学習支援の事例（1）学習支援と学ぶことの意義【6】：コミュニティーにおける学習支援の事例（2）学習支援と事例【7】：地域ネットワークの形成（1）連携・協働の歴史と考え方【8】：地域ネットワークの形成（2）学校教育と社会教育の連携【9】：地域ネットワークの形成（3）学校教育と社会教育の協働【10】：社会教育施設の経営（1）社会教育施設経営と法人化【11】：社会教育施設の経営（2）指定管理者制度【12】：社会教育施設の経営（3）社会教育事業と資金調達【13】：社会教育とＩＣＴ
教育と AI、学校では評価されない能力【14】：総括と最終課題の出題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の内容に関連した課題の提出が必須。1 時間から 4 時間程度の課題。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

自主的に開講期間内に様々な社会教育施設、生涯学習施設を訪問し経営や運営の工夫を観察してくること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題、リアクションペーパー、アンケート等:60％
最終レポート割合：:40％※全ての回で課題を出題する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会教育施設、生涯学習施設、民間教育機関にて指導経験・利用経験、または、ボランティア活動での指導、指導補助の経験を有する学生。または、同等の経験を有する学生。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具（必要ならば、タブレット、PC の持ち込みは可能）。
その他 / Others※ 課題を毎回出題する。最低 12 回の課題の提出が必須。
※ 提出期限を過ぎた提出物については、正規の点数の 20%として採点する。
※ 全て対面で講義を実施する予定。
※ グループワーク等の座学以外の授業を行う。
※ 対面の為、講義全体のオンライン配信は原則的に行わない。
※ 14 回中、遅刻の無い出席が最低 12 回必要。就職活動、部活動等の活動も講義に参加していないので欠席として処理する。
※ 講義開始前までに着席していること。出席確認は講義開始とともに実施する。
※ 講義開始後 20 分を経過してからの講義の参加は、受講し課題を提出することができるが、欠席として処理する。
※ 電車の遅延については、30 分以内の遅延は考慮しない。遅延証明書があってもアプリ等で確認できない遅延は、正常な運行状態として処理する。
※ 腹痛、トイレ等で遅刻または出席登録できなくても、考慮しない。体調が不安定な場合はそれを考慮して行動すること。
※ バスの遅延による遅刻も考慮しない。駅から歩くなどリスク回避をすること。
※ 提出した課題の不正や出席登録の偽装があった場合は、該当する学生の全ての得点を無効とし、単位修得不可として処理する。
※ 社会教育経営論を履修する時は、社会教育経営論１から履修すること。社会教育経営論２から履修も可能だが、グループワークや課題を解く為の前提条件が理解できていないため得点することが難しい。
※ 講義の内容を撮影、録音、配信することを禁じる。
※ 上記全てについて、感染症、地震、災害などが発生し、上記について遵守することが困難な場合は、別途、指示をする。
※ 講義の順序や内容は変更になることがある。
注意事項（検索結果画面）
2019 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC501

インターンシップ
Internship藤井 誠一郎（FUJII SEIICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC501
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMC3010
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
この授業では，実習（就労）体験を通じて，社会問題への理解と関心を深めるとともに，将来の進路選択の一助とすることを目標とする。
Through practical training (employment) experience, this course aims to deepen the understanding and interest in social
problems, and to help students in their future career path selection.
授業の内容 / Course Contents
前年度から当該年度にかけて，自己の専攻志望分野や将来希望するキャリアに応じて現場実習の配属先を選び，当該年度の春学期ではゼミ形式による事前学習を通じて，当該実習先に関する基本的な理解を図るとともに，必要となる知識の習得をめざす。現場実習は，原則として夏季休業期間に行う。授業の流れは概ね以下の通り。
【前年度】
政府系，NPO 系，福祉系，企業系，スポーツ系，海外系の中から希望する配属先（領域）を１つ選択する。領域によって，選考スケジュールは異なる。
【当該年度】
1. ガイダンス
2. 事前学習（原則として隔週実施）(1)自己表現，マナー講習会, (2)配属先に関する基本的理解，(3)配属先に関連する分野の専門的・体系的知識の習得
3．現場実習（原則として 10 日間程度）
4．事後学習（原則として毎週実施）(1)実習の振り返り，（2）報告会， (3)レポート作成
From the previous to the current year, students choose their on-site training placement settings based on their major
fields of interest or future career hopes, aiming to acquire basic understanding and necessary knowledge through priortraining and the spring semester seminar format. In principle, on-site training will be conducted during the summer
vacation. The flow of classes is as follows.
[Previous academic year]
Choose 1 of the following placement destinations (fields): government-related, NPO-related, social work-related,company-related, sports-related, or overseas-related. Selection schedule varies by field.
[Current academic year]
1. Guidance.
2. Follow-up learning (in principle every two week).
(1) Seminar on self-expression & manners, (2) Basic understanding of placement location, (3) Gaining systematic andspecialist field knowledge related to placement location.

3. On-site training (in principle about 10 days).
4. Follow-up study (in principle every week).
(1) Reflection on on-site training, (2) Presentation, (3) Final report.
授業計画 / Course Schedule【1】：春学期
合同ゼミ・個別ゼミ；全体オリエンテーション
個別ゼミ；ゼミ単位での自己紹介【2】：個別ゼミ；導入―インターンシップ先で学びたいことを発表【3】：個別ゼミ；導入―実習先団体について調べて学ぶ＆事前調査【4】：合同ゼミ；外部講師による自己表現トレーニング講座【5】：個別ゼミ；事前調査についての個別報告【6】：合同ゼミ；外部講師による実践的ビジネスマナー講座【7】：合同ゼミ・個別ゼミ；夏季の実習前の最終確認【8】：インターンシップ実習【9】：インターンシップ実習【10】：インターンシップ実習【11】：インターンシップ実習【12】：インターンシップ実習【13】：インターンシップ実習【14】：インターンシップ実習【15】：インターンシップ実習【16】：インターンシップ実習【17】：インターンシップ実習【18】：インターンシップ実習【19】：インターンシップ実習【20】：インターンシップ実習【21】：秋学期
合同ゼミ；合同発表会，レポートに関するレクチャー
個別ゼミ；夏季実習の振返りと共有【22】：合同ゼミ；外部講師によるグループディスカッション講座【23】：合同ゼミ；系を超えて実習経験をディスカッション【24】：合同ゼミ；外部講師による講習会「ブラック企業の実態と対処法」を予定【25】：個別ゼミ；報告会の準備【26】：個別ゼミ；報告会のリハーサル【27】：合同ゼミ；報告会のリハーサル（本番仕様）【28】：合同ゼミ；報告会
なお、系別に追加で授業を行う場合がある。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 現場実習の評価:50％ 授業への出席および学習態度:25％ レポート・報告会:25％
テキスト / Textbooks
指定しない。適宜，授業時にプリントを配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
秋学期 10-11 月に次年度インターンシップのためのガイダンスを実施する。
注意事項

○
○

本科目は、インターンシップ、就業体験、その他の学外活動等による実践的な学びを中心に構成する授業である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC510

現代キリスト教人間学
Christian Anthropology
空閑 厚樹（KUGA ATSUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC510
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
キリスト教と聞いて何を想像しますか。キャンパスにあるチャペル、オルガンの音色、チャプレンの語り掛けるメッセージ
等、それぞれだと思います。では、その「キリスト教」は現代社会の直面する課題―本授業では戦争、エコロジー、持続可能性に焦点を当てます―に、具体的かつ有効な知見を提供してくれるのでしょうか。この問いを通して、キリスト教について自分のことばで考え、他の受講生と意見交換し、自分の考えを練り上げることを授業の目標とします。
In consideration of the term 'Christianity', one might envisage institutional representations such as a collegiate chapel,
the sonorous timbre of an organ, or a discourse proffered by a chaplain. However, this course endeavors to transcendsuch initial visualizations and interrogate the substantive contributions of Christianity to contemporary societal
challenges. Central to our inquiry will be themes encompassing warfare, ecological integrity, and sustainable practices.
This academic pursuit aims to facilitate students in critically articulating their interpretations of Christianity, fostering
dialogical engagement with peers, and nurturing the development of individual intellectual stances.
授業の内容 / Course Contents
上記の目標を達成するために本授業の内容は以下 3 つの柱で構成されます。第一に聖書についての学びです。イエス・キリストが語ったこと、行ったこと、イエスが参照したユダヤ教（旧約聖書）の教えについて学びます。第二に少なくとも一度、教会に行って、牧師もしくは司祭から話を聞いてグループで情報交換、意見交換します。第三に授業で学んだことをグループで発表します。
To actualize the aforementioned objectives, the curriculum of this course is structured around three fundamental
components. Firstly, there is an emphasis on biblical scholarship. Participants will engage in an in-depth analysis of thenarratives and teachings of Jesus Christ, as well as the Judaic doctrines of the Old Testament that informed histeachings. Secondly, the course includes a mandatory field visit to a church, wherein students will have the opportunity
to attend a sermon delivered by a pastor or priest, followed by collaborative discussions and information exchange
within small groups. Finally, each student will be required to synthesize and present their acquired knowledge to theirpeers, facilitating an environment of collective learning and critical discourse.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：現代世界の課題―戦争、エコロジー、持続可能性―とキリスト教【2】：キリスト教とはどのような宗教か【3】：旧約聖書について① 強烈な存在の肯定：創造物語（創世記 1 章～１１章）検討【4】：旧約聖書について② 「壊れた現実」を直視する：失楽園（３つの追放物語）検討【5】：旧約聖書について③ 争いの火種：「約束の地」を「出エジプト」から検討する【6】：新約聖書について① 「主の祈り」はシュプレヒコール？
【7】：新約聖書について② 働かざるもの食うべからず？「ブドウ園の労働者」【8】：新約聖書について③ 私の隣人は誰？「よきサマリア人」

【9】：キリスト教の視点から考える戦争と平和【10】：キリスト教の視点から考えるエコロジー【11】：キリスト教の視点から考える持続可能性【12】：発表１【13】：発表２【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
9 月から 12 月の間に、少なくとも一度、教会に行って、牧師もしくは司祭から話を聞いてレポートを作成する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表:40％ リアクションペーパー:30％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
太田道子 『新しい創造』 聖公会出版 2014 9784882742715
上村静 『キリスト教の自己批判』 新教出版社 2013 9784400324904
アルバート・ノーラン 『キリスト教以前のイエス』 新世社 2000
ロ・ウンソク 『この理不尽な世界で「なぜ」と問う』 CCC メディアハウス 2021 9784484212210
山口里子 『マルコ福音書をジックリと読む』 Yobel,Inc. 2023 9784909871831
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC512

いのちの倫理学
Life Ethics
空閑 厚樹（KUGA ATSUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC512
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「いのち」について生命，生活，人生の視点から具体的に考え，現代社会における課題を理解し，自分のことばで応答することができる。
Examine the concept of inochi (life in general) from the perspectives of seimei (a measurable concept in biology,
medicine, philosophy, and other fields), seikatsu (livelihood) and jinsei (human life), understand the problems
surrounding modern living, and address them in one’s own words.
授業の内容 / Course Contents
コミュニティ福祉学部は「いのちの尊厳のために」を基本理念としている。本講義では，おもに生命倫理学，環境倫理学の議論を参照しながら，「いのち」をめぐる現状を批判的に検討し，具体的代替案について議論を通して学ぶ。
The College of Community and Human Services bases its fundamental philosophy on the principle of "Dignity of Life."
In this lecture, we critically examine the current state of affairs surrounding 'life' by primarily referencing discussions inbioethics and environmental ethics. Through these discussions, we aim to learn by deliberating on specific alternative
proposals.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：コミュニティ福祉学部理念「いのちの尊厳のために」を考える【2】：生命倫理の視点からの検討（１）：成立背景【3】：生命倫理の視点からの検討（２）：基礎概念【4】：生命誕生をめぐる諸問題（１）：出生前診断【5】：生命誕生をめぐる諸問題（２）：生殖補助医療【6】：先端医療技術をめぐる諸問題（１）：移植医療【7】：先端医療技術をめぐる諸問題（２）：エンハンスメント【8】：終末期医療をめぐる諸問題（１）：安楽死【9】：終末期医療をめぐる諸問題（２）：事前指示書【10】：優生思想をめぐる諸問題（歴史的検討）【11】：優生思想をめぐる諸問題（現代社会における課題）【12】：環境倫理の基礎概念検討【13】：環境倫理の主要論点検討【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で紹介する資料を読んでおくこと。授業で学んだことを誰かと話すこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:40％ 最終レポート:30％ 授業への貢献:30％
テキスト / Textbooks
授業において紹介します
参考文献 / Readings
徳永哲也 『ベーシック生命・環境倫理 「生命圏の倫理学」序説』 世界思想社 2013 9784790716068
宮坂道夫 『弱さの倫理学』 医学書院 2023 4260051148
戸谷 洋志 『未来倫理』 集英社新書 2023 9784087212488
香川知晶 『死ぬ権利』 勁草書房 2006 9784326153893
小松美彦 『「自己決定権」という罠』 現代書館 2020 9784768435854
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC514

生活困窮者支援Social Services for the Needy People
狩谷 尚志（KARIYA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC514
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives⑴ 日本における生活困窮の実態について理解を深める。
⑵ 貧困・生活困窮を捉える理論について、その概要と特徴を説明できる。
⑶ 生活困窮に対する政策（生活保護法、生活困窮者自立支援法等）について理解を深める。
(1)Deepen understanding of the reality of poverty in Japan.
(2)To be able to explain an outline and characteristics of theories on poverty.
(3)Deepen understanding of policies against poverty(e.g. Public Assistance System, living poorness person independent
support organization).
授業の内容 / Course Contents
本講義は現代日本における貧困・生活困窮の様相とその対応策について、歴史的背景を含めて検討することで、深い理解の獲得を目指します。
This class aims to acquire a deep understanding of poverty and its countermeasures in contemporary Japan byexamining them from a historical perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション (授業の概要、成績の基準など)【2】：貧困の歴史① 戦前の貧困とその対応：恤救規則、救護法【3】：貧困の歴史② 終戦後の貧困、生活保護法の成立【4】：貧困の歴史③ 戦後復興と貧困【5】：生活保護法①【6】：生活保護法②【7】：生活保護法③【8】：現代の生活困窮① ：生活困窮の諸相【9】：現代の生活困窮② ：生活困窮の諸相【10】：現代の生活困窮③ ：生活困窮の諸相【11】：生活困窮を捉える諸理論 ：貧困、剥奪、社会的排除【12】：生活困窮者自立支援法①【13】：生活困窮者自立支援法②【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本講義では、日本の貧困・生活困窮をより身近な社会問題として考察できるよう、映画やドキュメンタリー、手記などの映像・文書資料を活用します。また、授業内では学生同士のディスカッションの場を設けます。講義テキスト・資料に対する疑問点や考察を自身で組み立て、説明できるように準備してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:40％ 中間レポート:20％
最終レポート割合：:40％最終テスト割
合：:0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業計画は、コメントペーパーの内容や教材、授業の進み具合に応じて適宜変更する可能性があります。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC516

日本の文化とコミュニティ
Japanese Cultures and Community
宗教信仰と実践のコミュニティへの影響
ムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC516
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本コースでは、神道や仏教など、宗教を中心に様々な世界観や価値観を学びながら、多種多様な宗教信仰と実践が日本文化の形成過程においてどのような役割を果たし、コミュニティにどのような影響を与えたかを考える。
日本の諸宗教に関する基礎知識を取得し、コミュニティにかかわる宗教関連の諸問題を様々な視点から考える態度・能力を身に付けることが本コースの到達目標である。
In this course, we will study various religious worldviews and value systems, such as those of Shinto, Buddhism andothers, and examine the role which diverse religious beliefs and practices have played in the formation of Japaneseculture, as well as how they have affected local communities in Japan.
The main goal of this course is acquiring basic knowledge on Japanese religions and how they have shaped andinfluenced Japanese culture. The course also aims to help students develop the ability to think objectively and fromdifferent viewpoints about social and cultural issues pertaining to religion at the community level.
授業の内容 / Course Contents
本コースでは、神道、仏教、儒教などといった宗教に焦点を当てながら、日本において宗教思想と実践がコミュニティに与えてきた文化的・社会的影響について考えていく。
In this course we will study about religions in Japan (such as Shinto, Buddhism or Confucianism, etc.) and theirinfluence on Japanese culture and local communities.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース紹介。
【2】：神道とコミュニティ（一）
【3】：神道とコミュニティ（二）【4】：神道とコミュニティ（三）【5】：仏教とコミュニティ（一）
【6】：仏教とコミュニティ（二）【7】：仏教とコミュニティ（三）【8】：レポート試験に関する指導【9】：道教の文化的影響 （一）
【10】：道教の文化的影響 （二）【11】：儒教的価値観の日本社会への影響（一）
【12】：儒教的価値観の日本社会への影響（二）【13】：キリスト教がもたらした文化的影響【14】：コースまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本コースの履修者は、期末レポートの執筆のため、日本の宗教を題材とした書籍を一冊読まなければならない（具体的なテーマは自由）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業への取り組み姿勢:20％
テキスト / Textbooks
授業ごとにプリントを配る。
参考文献 / Readings
授業ごとに指示する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC518

公共哲学
General Philosophy
公共（性）の原理・思想・歴史
権 安理（GON ANRI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC518
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
公共について理解を深める。公共哲学のバリエーションを知る。戦後日本における公共の歴史を知る。他者との共存について，哲学的・原理的に考える方法を学ぶ。
To deepen understanding of "the public". To gain knowledge of the variations of Public Philosophy. To gain knowledgeof the postwar history of the public in Japan. To learn how to think philosophically, and in a principled manner about
coexistence with others.
授業の内容 / Course Contents
高等学校の社会科では「公共」という科目ができた。時代状況や社会の要請から，新たな科目ができるのであろうが，「公共」とはそもそも何であるのか。また近年，「公共哲学」という学問領域が注目されているが，それはなぜか。どのような特徴を持っているのか。この講義では，公共と公共哲学の原理や歴史を検討することを通じて，他者との共存・共生の領域である「公共」について考えていく。
A subject called "public studies" was offered in social studies in the high-school curriculum. It may be possible tocreate a new subject from the present situation and demands of society, but "the public" will be what? Also, in recent
years, the academic field of "Public Philosophy", which differs from conventional philosophy has attracted attention, but
why? What are its features? In this lecture, we will consider “the public” as an area of coexistence with others,
examining the principles and history of the public, and of Public Philosophy.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：哲学について【3】：公共について【4】：リバタリアニズム【5】：リベラリズム【6】：コミュニタリアニズム【7】：ハーバーマス【8】：アーレント１【9】：アーレント２【10】：公共の展開１【11】：公共の展開２【12】：公共の展開３【13】：公共の展開４【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ，授業時に提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :85％
平常点割合 :15％ リアクションペーパーと授業への姿勢:15％
テキスト / Textbooks
権安理 『公共的なるもの：アーレントと戦後日本』 作品社 2018 9784861826719
参考文献 / Readings
授業時に指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course「コミュニティ政策学科の 2 年生（2023 年 4 月入学の学生）」については，「公共空間論」（担当：権）と「シェアライフ論」（担当：権）のどちらか，もしくは双方を履修していることが望ましい。とくに「公共空間論」は，すでに履修しているか，そうでない場合は「公共哲学」と同時に履修することが望ましい。なお，「他学科・他学部の学生や，コミュニティ政策学科の 3
年生以上の学生」については，上記の特記事項には該当しない。
その他 / Others
空き時間を埋めるためではなく，興味を持って履修する受講者を求める。写真や図などを多用して初学者にもわかりやす
い講義となるよう努めるが，授業態度には厳しくする。私語や睡眠などは厳禁の授業なので（平常点に反映される場合がある），その点を自覚（理解と賛同）したうえで履修すること。なお，内容と順番は多少変更する可能性がある。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC520

コミュニティと福祉
Community and Welfare
劉 鵬瑶（LIU PENGYAO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC520
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティを基盤とする福祉へ多角的なアプローチを学び、その特性を理解する。
In this course, we will learn various approaches to community-based welfare in order to understand its distinctive
features.
授業の内容 / Course Contents
コミュニティを基盤とした活動を取り上げ、社会の問題に対処するアプローチを学び、グローバルな視点から、日本とアジ
ア諸国、特に中国のコミュニティ福祉に関する共通点や相違点に気づき、国際的な支援や感覚を養う。
This course will focus on community-based activities, learning approaches to address societal issues, and cultivating an
understanding of international support and sensibilities, particularly in relation to community welfare in Japan, Asian
countries, especially China, from a global perspective. Students will identify commonalities and differences in community
welfare, fostering international support and sensibilities.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：コミュニティ福祉学の構想【2】：コミュニティ福祉の理念的基盤【3】：コミュニティと福祉政策【4】：多文化共生とコミュニティの包摂性【5】：少子化高齢社会と地域包括ケア【6】：多様化するコミュニティ福祉の担い手に求める役割【7】：中国におけるコミュニティの発展【8】：中国におけるコミュニティの実践【9】：ひきこもり：日中社会における問題の背景と対応について【10】：不登校：日中社会における問題の背景と対応【11】：社会的排除：日中社会における問題の背景と対応【12】：ヤングケアラー：日中社会における問題の背景と対応【13】：8050 問題：日中社会における問題の背景と対応【14】：コミュニティ福祉学のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テレビや新聞、インターネット等のニュースに着目して、さまざまな社会問題について意識的に考えてみるようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回のリアクションペーパー SABCD 評価:100％
毎回、質問や感想を記したリアクションペーパーの提出を求めます（記入時間は 10 分前後とします）。こちらで出された質問については、次回の授業の冒頭で解説を加えます。授業は講義形式で進めますが、受講生の考え方を聴いたり、グ
ループワークを取り入れたりするなど、できるだけ退屈にならないように参加型の授業を心がけます。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
坂田周一監修 『新コミュニティ福祉学』 有斐閣 2013 9784641184138
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC522

まちづくり論Community Design
現代まちづくりの到達点と課題
武者 忠彦（MUSHA TADAHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC522
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
1）近代都市計画から現代のまちづくりに至るまでの学問的および実践的な潮流を俯瞰的に理解できるようになること。
2）各時代，各事例におけるまちづくりの背景やメカニズムの差異について理解できるようになること。
3）以上の理解にもとづいて，これらの知識を自らのまちづくりの実践活動に応用できるようになること。
1) To gain a bird's eye view of the academic and practical trends from modern urban planning to contemporary"machizukuri".
2) Understanding the differences in the background and mechanisms of "machizukuri" in each period and each case.
3) Based on the above understanding, apply this knowledge to our own practical activities for "machizukuri".
授業の内容 / Course Contents「まちづくり」は 1970 年代に登場した概念ですが，現代ではきわめて多様な意味で用いられています。この授業では，類似する都市計画や都市再生などの概念も含めて，なぜまちづくりが多義的になったのか，都市の空間・社会の変化と関連づけながら，動態的に説明していきます。また，各地の事例を紹介しながら具体的に説明することで，まちづくりをリアリ
ティのある現象として認識し，人文社会科学的な知として実践に応用することをめざします。
Although the concept of "machizukuri" first appeared in the 1970s, it is used in an extremely diverse range of meanings
today. In this class, we will discuss dynamically why the concept of "machizukuri", including similar concepts such asurban planning and urban renewal, has become multifaceted, while relating it to changes in urban space and society. By
introducing and explaining specific examples from various regions, we aim to recognize "machizukuri" as a realistic
phenomenon and to apply it to practice as knowledge from the humanities and social sciences.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション──まちづくりの見取り図【2】：都市計画の世界史（1）──都市と権力【3】：都市計画の世界史（2）──資本主義と都市計画【4】：都市計画の世界史（3）──近代都市計画批判【5】：近代日本の都市計画（1）──住宅・家族・震災【6】：近代日本の都市計画（2）──団塊世代と大都市圏の形成【7】：近代日本の都市計画（3）──変わりゆく地方都市【8】：都市計画からまちづくりへ──コミュニティのデザイン【9】：保全運動のまちづくり──開発から保存，進化へ【10】：新自由主義のまちづくり──先進国の脱工業化と都市再生【11】：公民連携のまちづくり──公の空間と民の資源【12】：まちづくりの限界？──コンパクトシティ政策から考える

【13】：まちづくりからまちづかいへ──新しいまちづくりの萌芽【14】：これからのまちづくり論——私たちは日常をどう生きるか？
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回のテーマに関連する参考文献を事前・事後に読んで理解を深めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 学期中 3 回程度のレポート:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
中澤高志 『住まいと仕事の地理学』 旬報社 2019 9784845115853
その他，講義の進行にあわせて適宜紹介します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：IC524

国際福祉論
International Welfare
グローバリゼーションと平和
今野 泰三（IMANO TAIZO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連
備考

科目コード等
授業形態（補足事項）

IC524
講義動画やレジュメは、毎週金
曜日 23 時までに配信する。ただし、複数の授業回をまとめて配信することもある
春学期他
CMC3300
講義

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
本講座では、グローバルな視点から、また、現地で生活する人々の視点から、国際福祉に関わる具体的課題について理解を深め、説明できる能力を習得することを目標とする。
In this class, students will have the opportunity to deepen their understanding of the important issues related to theinternational welfare not only from global perspectives but also from grass-roots people's perspectives. The students
are expected to become able to explain by themselves about those critical issues of the international welfare.
授業の内容 / Course Contents
本講座では、国際福祉に関わる今日的なテーマとして、グローバリゼーション、国際福祉を実践する NGO 等による活動、紛争と植民地主義、難民問題等について学ぶ。
In this course, we will focus on the contemporary issues related to the international welfare, such as globalization, theactivities of NGOs to improve the well-being of peoples, conflicts and colonialism, refugees and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：グローバリゼーションと国際福祉（１）【3】：グローバリゼーションと国際福祉（２）【4】：グローバリゼーションと国際福祉（３）【5】：国際福祉の実践（１）【6】：国際福祉の実践（２）【7】：国際福祉の実践（３）【8】：紛争と植民地主義（１）【9】：紛争と植民地主義（２）【10】：紛争と植民地主義（３）【11】：難民問題（１）【12】：難民問題（２）【13】：難民問題（３）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、参考文献の関連箇所に目を通しておいてください。復習としては、授業中に紹介した文献や授業内で配布した参考資料を読んだり、理解できなかった単語や事柄について自分で積極的に調べたりするようにしてください。日頃から身の回りの事やニュースに関心を持ち、どのように授業で学んだ考え方や視点を生かせるか考えてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
筆記試験のみ対面で実施します。
テキスト / Textbooks
風間孝・今野泰三 『教養としてのジェンダーと平和Ⅱ』 法律文化社 2022 9784589042101
高柳彰夫・大橋正明 『SDGs を学ぶー国際開発・国際協力入門』 法律文化社 2018 9784589039699
仲村優一・萩原康生・慎燮重 『グローバリゼーションと国際社会福祉』 中央法規 2002 9784805822135
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC526

社会開発論
Social Development
社会開発における NGO の役割/Roles of NGOs in social development
山崎 勝（YAMAZAKI MASARU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

科目コード等
授業形態（補足事項）

IC526
オンデマンド（2024 年 4 月 15
日 配 信 開 始 ） /On-demand(The first stream is scheduled
for 15th April.)
春学期他
CMC3300
講義

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
社会開発の視点から援助や国際協力の在り方を再評価し、社会を構成する一員として共生社会実現のためにできることを提示すること。
You will be able to analyze the effectiveness of current international aid and cooperation and discuss the solutions toachieve an inclusive society based on the concept of social development.
授業の内容 / Course Contents
経済成長を重視した開発は、貧富格差の拡大、資源をめぐる紛争、生態系の破壊といった国境を越えた問題を引き起こしています。そこで、国際機関や NGO 等により、人びとの well-being に着目した社会開発の重要性が指摘されています。本講義では、貧困、紛争、環境問題等の国境を越えたグローバルな課題に対する社会開発のアプローチについて
具体的な事例を通して学び、その有効性を検討します。また、社会開発を推進する主体としての NGO の役割について考えます。
While economic development causes global issues such as social gaps, conflicts over resources, and environmental
destruction, the United Nations and NGOs emphasize social development to achieve the well-being of the people. This
lecture will discuss NGOs' roles and practical approaches in social development to mitigate the negative impacts ofglobal issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：第一部 現代社会の様相 (1)
私たちが暮らす社会 （貧困・紛争・環境問題） 4/15 公開予定
Part 1: Current status of our society (1)The society where we live (Poverty, conflict, and environmental issue), 15th April【2】：第一部 現代社会の様相 (2)なぜ、貧困は起こるのか？ （貧困問題の構造） 4/22 公開予定
Part 1: Current status of our society (2)How is poverty created? (Structure of poverty), 22nd April【3】：第一部 現代社会の様相 (3)グローバル化する世界 （資本主義と経済発展） 4/29 公開予定
Part 1: Current status of our society (3)The globalizing world (Capitalism and economic development), 29th April【4】：第一部 現代社会の様相 (4)
私たちが目指す社会とは？（平等な社会と公正な社会） 5/6 公開予定
Part 1: Current status of our society (4)The society which we want to achieve (Equality and equity), 6th May【5】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (1)NGO の社会的役割 （国家・市場・市民社会） 5/13 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (1)The role of NGOs in our society (Nation, market, and civil society), 13th May【6】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (2)社会開発のアプローチ （社会福祉と社会開発） 5/20 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (2)Approaches of social development (Social welfare and social development), 20th May【7】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (3)
教育と社会 （教育を受ける権利と再生産の克服） 5/27 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (3)Education and society (Right to education and reproduction), 27th May【8】：第二部 社会的課題解決のアプローチ (4)
健康と社会 （より良く生きるために） 6/3 公開予定
Part 2: Approaches to social issues (4)Health and society (Wellness and well-being), 3rd June【9】：第三部 持続可能な開発 (1)
持続可能な社会 （自然・文化・社会） 6/10 公開予定
Part 3: Sustainable Development (1)Sustainable society (Nature, culture, and society), 10th June【10】：第三部 持続可能な開発 (2)農業と社会（食料問題と持続可能な農業） 6/17 公開予定
Part 3: Sustainable Development (2)Agriculture and society (Food Security and Sustainable agriculture), 17th June【11】：第三部 持続可能な開発 (3)自然と社会 （自然資源の適正管理） 6/24 公開予定
Part 3: Sustainable Development (3)Nature and society (Natural resource management), 24th June【12】：第四部 共生社会の実現 (1)
もう一つの解決策 （考える消費者とソーシャルビジネス） 7/1 公開予定
Part 4: Toward the Inclusive Society (1)The other solution (Consumer behavior and social business), 1st July【13】：第四部 共生社会の実現 (2)
社会の意思決定 （新しい民主主義） 7/8 公開予定
Part 4: Toward the Inclusive Society (2)Decision making of society (Future of democracy), 8th July【14】：第四部 共生社会の実現 (3)共生社会の実現に向けて （新しい価値を創造する） 7/15 公開予定
Part 4: Toward the Inclusive Society (3)Achieving the inclusive society (Creating new social values), 15th July
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本講義はオンデマンドで実施します。講義の中で様々な「問い」をしますので、自分なりの考えを整理し、動画の公開日より 1 週間以内に講義へのリアクションペーパーを Canvas LMS から提出してください。また、Canvas LMS を利用して講義に関する質問やコメントを共有したり、他の学生との意見交換を積極的に行ってください。

You will find "study questions" in this on-demand lecture. Try to find your ideas and discuss them with other students
on the Canvas LMS. Your questions and comments through the Canvas LMS are also welcome. Please submit yourcomment papers on the lecture within a week of the video streaming date.
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー（14 回×3 点）:42％ 議論への参加等:8％
平常点は各回の講義のレアクションペーパー（講義動画配信後 1 週間以内に提出）、掲示板における議論への参加等
を総合的に評価します。レポート試験については、日本語に加え、英語での回答を認めます。
Comment papers for each lecture and discussion on the Canvas LMS will be evaluated. You must submit your comment
paper through the Canvas LMS within a week of the video streaming date. In addition, you must submit your final
report (report exam) in Japanese or English.
テキスト / Textbooks
適宜、資料を提示します。
The related materials will be notified in the lecture.
参考文献 / Readings
鈴木啓嗣 『子どものための小さな援助論』 日本評論社 2011 9784535804210
鈴木弥生 『バングラデシュ農村にみる外国援助と社会開発』 日本評論社 2016 9784535558496
ジェームズ・スコット 『反穀物の人類史－国家誕生のディープヒストリー』 みすず書房 2019 9784622088653
トマス・ポッゲ 『なぜ遠くの貧しい人への義務があるのか－世界的貧困と人権』 生活書院 2010 9784903690520
ポール・ポラック 『世界一大きな問題のシンプルな解き方－私が貧困解決の現場で学んだこと』 英治出版 2011
9784862761064
和田信明、 中田豊一 『途上国の人々との話し方－国際協力メタファシリテーションの手法』 みずのわ出版 20109784864260053
パウロ・フレイレ 『被抑圧者の教育学』 亜紀書房 1979 9784750511023
マイケル・マシスン・ミラー (映画) 『ポバティー・インク ～あなたの寄付の不都合な真実～』 ユナイテッドピープル 2014
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
講義は日本語で行います。国内外における社会問題に強い関心を持ち、基礎的な知識を有していること。
The lectures will be provided in Japanese. Students should have a strong interest in and basic knowledge of social
issues.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
講義動画を視聴できるインターネット環境を用意してください。
Please prepare an internet environment allowing you to watch the video streaming.
その他 / Others
一般財団法人 銀座環境会議 https://www.ginzakankyokaigi.net
カンボジア市民フォーラム http://www.pefocj.org
日本国際ボランティアセンター https://www.ngo-jvc.net
日本国際ボランティアセンター カンボジア 40 年活動記録 https://www.youtube.com/watch?v=Pc1vUILs1wc
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC528

Ｇｌｏｂａｌ Ｓｏｃｉｅｔｙ
Global Society and Local Communities
The Effects of Globalization on Local Communities Around the Worldムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC528
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
Lecture/講義
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3301
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
異文化（PEACE/DLP）生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
本コースの主な目的は、世界的な規模の政治的・経済的・文化的動向の中で生じる諸問題、及びそれらの動きがローカ
ルコミュニティへ与える影響に関する意識を高めることである。また、グローバル化による諸問題を様々な側面から考える能力を身に付けることも、本コースの目標の一つである。さらに、政治学や経済学など、様々な分野の専門用語を学び、短い討論を行うことで（政治や経済、文化などに関する）コミュニケーション能力の向上を目指す。
The main objective of this course is to raise awareness among students about various issues that emerge from global
political, economic and social trends and affect local communities. and to encourage them to think about such problems
from different viewpoints.
Another objective is to, through the study of important terms from various fields, such as political science andeconomics, and brief debates, enable students to improve their ability to discuss political, economic, cultural andenvironmental issues.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化が世界中のローカルコミュニティにもたらした影響に焦点を当てながら、世界的な政治的・経済的状況と、紛争・貧困・社会的経済的格差・環境破壊などのようなローカルコミュニティが直面する問題の間の関係を探る。
While looking at how accelerated globalization has affected communities around the world, we shall examine therelationship between global conditions and changes on one hand, and various problems faced by local communities (suchas political and military conflict, poverty, social and economic disparity, or environmental destruction) on the other.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction
During this class the students will be informed about the goals and contents of the course, as well as about the grading
criteria and expected attitude in the class.
【2】：What are global society, globalization and local communities?
Here, we shall examine the concept of global society, definitions of globalization and some main approaches to studying
the effects of globalization on countries and local communities.
【3】：How global political changes and relations affect local communities I
Here we shall examine how global changes in political systems, political trends and power relations affect individual
countries and local communities in them by focusing on the fall of the Berlin Wall and the collapse of communism inEurope and elsewhere.
【4】：How global political changes and relations affect local communities II
During this class we will turn our attention to the issues of interethnic conflict, ethnic cleansing and refuge crises whilefocusing on the civil war in former Yugoslavia, which followed the collapse of communism in that country.
【5】：How global political changes and relations affect local communities III
In this class we shall address the issue of large-scale migrations caused by political instability and persecution and how
they affect local communities in the countries which receive large numbers of immigrants.
【6】：Globalization, religion and local communities I
In this class we shall address the issue of the relationship between globalization and religion on a theoretical level.
【7】：Globalization, religion and local communities II
Here, by focusing on the case of Muslim communities in France and the relationship between traditional Muslim
religious values and modern French secular values, we shall examine how global trends such as increased migration andmixing of different cultures affect the life in local communities.
【8】：Guidance regarding the term-end paper
During this class, students will be given information regarding the format of the term-end paper and grading criteria.
Instructions will also be given regarding how to write a persuasive, objective paper.
【9】：Globalization and Economy I
In this lecture, while also introducing the economic and social benefits of globalization, we shall theoretically discuss
economic problems in local communities brought about by globalization, global markets and the pursuit of profit, suchas the income gap, poor working conditions, etc.
【10】：Globalization and Economy II
Here, by focusing on the case of Bangladesh, we shall talk about the problem of poor working conditions and the
exploitation of workers as a consequence of the global integration of markets and supply chains.
【11】：Globalization and Economy III
In this class we shall take up the issue of child labor in Africa and examine how it is related to global trends intechnology and economy.
【12】：Globalization and Environmental Destruction I
Here we shall broadly examine how the global demand for resources affects the natural environment and how
environmental destruction affects human health.
【13】：Globalization and Environmental Destruction II
In this class, while focusing on the case of the gold rush in Peru, we will examine the consequences of environmental
destruction brought about by economic globalization on local communities in the Amazon region.
【14】：Course summary
Here, we shall look back at the entire course and think about the relationship between global and local issues.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be required to read an academic paper or a book on globalization-related issues, so as to be able to write
their term-end paper.
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ Attitude in class:20％
テキスト / Textbooks
Students will be given a Power Point file containing all the lectures.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A high level of English ability is required.
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/異文化（PEACE/DLP）生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：IC530

都市と地域
City and Region
都市と地域の社会学
大谷 晃（OTANI AKIRA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC530
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives（1）これまでの地域社会学・都市社会学の直面してきた同時代的背景と分析枠組みを説明できるようになること。
（2）地域社会学・都市社会学的な視点で、現実を分析する能力を身につけること。
（3）現代社会という同時代の「都市と地域」に関わる問題に関心を持ち、社会学的な視点で分析しようとする姿勢を身につけること。
1. Learn the previous research of regional sociology and urban sociology and explain them.
2. Learn the analytical ability from the perspective of regional sociology and urban sociology.
3. Acquire the attitude of sociology to confront contemporary problems of urban and regional society.
授業の内容 / Course Contents
本講義のテーマは「都市と地域の社会学」です。
学期の前半では、地域社会学の基礎的な知識を説明しつつ、具体的な事例をとりあげて解説を行います。学期の後半
では、都市社会学の基礎的な知識を説明しつつ、具体的な事例をとりあげて解説を行います。
The theme of this class is "Urban Sociology and Regional Sociology".
In the first half of the semester, basic knowledge of regional sociology will be explained, and some case studies will betaken up for commentary.
In the second half of the semester, basic knowledge of urban sociology will be explained, and some case studies will betaken up for commentary.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・イントロダクション：「地域」とは何か？「都市」とは何か？
【2】：「地域社会学」とは何か？：戦後の地域開発と農村・都市社会学の接合【3】：人々の意識と行動を捉える：コミュニティと住民運動【4】：地域社会の再編①：高齢化社会における地域福祉【5】：地域社会の再編②：モビリティの増大とエスニシティ【6】：地域社会における人々の実践：東京都立川市大山自治会の活動【7】：地域社会学の実践：団地自治会における関係の「契機」と「持続」を捉える【8】：「都市社会学」とは何か？：初期シカゴ学派の社会学【9】：都市の生活とつながりを捉える①：アーバニズムとサバ―バニズム【10】：都市の生活とつながりを捉える②：コミュニティとネットワーク【11】：都市社会の再編①：都市空間の再編と新都市社会学

【12】：都市社会の再編②：都市再開発とインナーシティ【13】：都市社会学の実践：新宿大久保地域の「移動性」と「領域性」を捉える【14】：まとめ：「都市と地域」を捉えるために活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外に、自身の関心のある地域について調べ、都市社会学的な観点で考察を深めていくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :72％
平常点割合 :28％ コメントペーパー:28％
テキスト / Textbooks
テキストは指定しない。毎回の授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
松本康 『都市社会学・入門 改訂版』 有斐閣 2022 9784641222076
町村敬志ほか編 『地域社会学講座 第１巻 地域社会学の視座と方法』 東信堂 2006 9784887136786
新原道信ほか編 『地域社会学講座 第２巻 グローバリゼーション／ポスト・モダンと地域社会』 東信堂 2006
9784887136793
玉野和志ほか編 『地域社会学講座 第３巻 地域社会の政策とガバナンス』 東信堂 2006 9784887136809
吉原直樹 『都市とモビリティーズ』 ミネルヴァ書房 2023 9784623096374
新原道信 『“臨場・臨床の智"の工房：国境島嶼と都市公営団地のコミュニティ研究』 中央大学出版部 20199784805713396
阪口毅 『流れゆく者たちのコミュニティ：新宿・大久保と「集合的な出来事」の都市モノグラフ』 ナカニシヤ出版 2022
9784779516467
その他、授業時に適宜紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
レポート作成には PC が必須となる。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC532

シェアライフ論
Share Life Design
シェアでつながり、ライフスタイルを変える
権 安理（GON ANRI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC532
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives“コミュニティ政策学科的なシェア”の可能性を検討すること。モノ・コト・ヒト・時空・感情…様々なものがシェアの対象となることを知り，シェアを通じた新しいライフスタイルやコミュニティの形成について考える。
Thinking about sharing from a community perspective. Learn that various things can be shared, such as tangible andintangible things, people, time, space, and emotions, and think about forming new lifestyles and communities throughsharing.
授業の内容 / Course Contents
近年，シェアハウス，シェアカー，シェアオフィスなど，シェアに関することを見聞きするが、多くの場合、シェアはビジネスや経済的な観点から考えられている。だが、それ以上の可能性があるのではなかろうか。SNS に馴染みのある学生には、
写真や情報のシェアも身近なものだろうし、「コト消費」や「エモ消費」も状況や感情のシェアと関わるだろう。シェアを通じてつながり、楽しみながら社会問題の解決に貢献することもできるのではなかろうか。
本講義ではシェアについて，人と人の新たなつながり方や，ライフスタイルの創造という観点から考えていく。このような関心から，シェアについて原理的・歴史的に考察する。また，シェアに関する様々な事例を知ることを通じて，シェアの可能性と課題を検討する。キーワードは，シェア，コミュニティ，ライフスタイル，パブリックライフ，サード・プレイス，ライフデザインなど。
In recent years, wefrequently see and hear about “share” in such words as shared houses, car sharing and sharedoffices. And share is considered from a business and economic perspective. But there is more to it than that. For
example, for students who frequently use SNS, sharing photos and information are be familiar to them, and “experiential
consumption”and“emotional consumption”may be also related to sharing situations and emotions. Through sharing, we
may form communities and contribute to solving social problems. In this lecture, we will consider share from theperspective of a new way of connecting people or a new lifestyle. Based on this interest, we will consider share inprinciple and historically. In addition, we will examine the possibilities and issues of share by learning about various
cases related to share. Keywords: Share, Community, Lifestyle, Public Life, Third Place, Life Design.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：私有とシェア【3】：個人化と新しいつながり①【4】：個人化と新しいつながり②【5】：シェアの概念【6】：シェアの事例①：諸相【7】：シェアの事例②：シェアハウス

【8】：シェアの事例③：その他【9】：シェアの事例④：その他【10】：シェアの事例⑤：その他【11】：シェアの事例⑥：その他【12】：パブリック・ライフについて①【13】：パブリック・ライフについて②【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて，授業内に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :85％
平常点割合 :15％ リアクションペーパーと授業態度:15％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
空き時間を埋めるためではなく，興味を持って履修する受講者を求める。写真や図表を多用し，初学者にもわかりやすくなるよう努めるが，授業態度には厳しくする。私語や睡眠は厳禁（平常点に反映される場合がある）。そのことを自覚したう
えで履修すること。本年度新たに開講される科目であるために，授業の順番や内容を多少変更する可能性がある。一緒に充実した授業にしていきましょう！
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC534

社会運動論
Social Movement「社会を変える」を捉えるための理論と方法
原田 峻（HARADA SHUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC534
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives(1) 現代社会における様々な社会運動への関心と理解を深める。
(2) 社会運動研究の主要な理論と方法を理解し、各自が関心を持った社会運動について社会学的に考察できるようになる。
The goals of this course are to(1) Deepen interest in and understanding of various social movements in modern society.
(2) Understand the main theories and methods of social movement studies, and become able to sociologically consider
social movements that interest them.
授業の内容 / Course Contents
近年、国内では脱原発運動や反安保法制運動、世界では#MeToo 運動や Black Lives Matter 運動など、「社会を変える」主体として社会運動が再び注目を集めている。また、反貧困、LGBT、自殺対策などのテーマにおいて、NPO 等によるロビイング（アドボカシー）が政策に影響を与えるようになった。こうした社会運動を分析するために、社会学を中心に社会運動研究の理論と方法が蓄積されてきた。
本授業ではまず第 1,2 回で社会運動の概要と全体像を示したのち、第 3～7 回で社会学的な社会運動研究の主要な理論と方法を学ぶ。さらに第 8,9 回では、隣接領域における社会運動研究を紹介する。そして第 10～13 回では、担当教員およびゲストスピーカーの研究を詳しく紹介して、社会運動研究の広がりを理解してもらう。
これらを通して、「社会を変える」という視点から現代社会を分析するために必要な能力を養うことを目指す。
In recent years, social movements such as anti-nuclear movement and anti-security legislation movement in Japan, andthe #MeToo movement and the Black Lives Matter movement in the world have been attracting attention again as theactors that change society. In addition, lobbying (advocacy) by NPOs has come to influence policies on themes such as
anti-poverty, LGBT, and suicide countermeasures. In order to analyze these social movements, theories and methodsof social movement research, centered on sociology, have been accumulated.
In this class, we will first provide an overview and overall picture of social movements in the first and second sessions,and then learn the main theories and methods of sociological social movement research in sessions 3 to 7. Furthermore,in Parts 8 and 9, we will introduce social movement research in adjacent areas. In the 10th to 13th sessions, we will
introduce the research of the instructor and guest speaker in detail to help you understand the breadth of social
movement research.
Through these activities, we aim to develop the skills necessary to analyze modern society from the perspective of"changing society."
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 社会運動とは何か、そしてなぜ社会運動を研究するのか【2】：国内外における社会運動の歴史と現在【3】：社会運動を捉える理論① 集合行動論と資源動員論【4】：社会運動を捉える理論② 「新しい社会運動」論【5】：社会運動を捉える理論③ フレーム分析と動員構造論【6】：社会運動を捉える理論④ 政治的機会とレパートリー【7】：社会運動を捉える方法 量的調査と質的調査【8】：隣接領域の社会運動論① 地域社会学における住民運動論【9】：隣接領域の社会運動論② 環境社会学における環境運動論【10】：担当教員の研究から① NPO 法制定・改正をめぐるロビイングの分析【11】：担当教員の研究から② 脱原発・反安保法制運動の参加者の分析【12】：担当教員の研究から③ 災害・復興支援をめぐる政策と運動の分析【13】：社会運動研究者によるゲスト講義【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業終了時に、リアクションペーパーを提示する。次回授業の前々日 17 時までに Canvas LMS から提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ 毎回のリアクションペーパーの提出:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
濱西栄司ほか 『問いからはじめる社会運動論』 有斐閣 2020 9784641150775
長谷川公一編 『社会運動の現在―市民社会の声』 有斐閣 2020 9784641174535
原田峻 『ロビイングの政治社会学―NPO 法制定・改正をめぐる政策過程と社会運動』 有斐閣 2020 9784641174559
樋口直人ほか編 『３・１１後の社会運動―８万人のデータから分かったこと』 筑摩書房 2020 9784480016980
その他 / Others「社会運動」という言葉を聞くと、「過激なもの」「政治的に極端な主張を掲げるもの」といったイメージを持つかもしれませんが、皆さんが当たり前だと思っている現実が、当初は社会運動として始まったものが制度化され定着したものである場
合も多くあります。本授業を通して、コミュニティ政策学の動態的（ダイナミック）な側面を体感していただければと思います。
受講生の皆さんの、継続的な授業出席と積極的な参加姿勢を望みます。授業後のリアクションペーパー執筆の際は、授業内容を復習するとともに、関連するテーマについて文献・新聞記事・インターネット等を調べて皆さんの問題関心を深めてください。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC536

いのちの尊厳とジェンダー
Gender and Sanctity of Life
私たちにとって「もっとも近しいもの」である身体を、ジェンダーの視点から検討する。
目黒 茜（MEGURO AKANE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC536
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives〈男らしさ〉や〈女らしさ〉という社会的な性差を問うジェンダーの視点は、近現代社会において人間の尊厳や平等とは何かを検討するうえで重要な示唆を与えてきた。本講義では、私たちにもっとも近しいものである身体がどのようなジェンダーの影響を受けてきたのかを検討していくことを目的とする。
The gender perspective, which questions gender differences in society in terms of masculinity and femininity, hasprovided important insights into the nature of human dignity and equality in modern and contemporary societies. This
lecture aims to examine how the body, which is closest to us, has been affected by gender.
授業の内容 / Course Contents
身体は極めて個人的なものである一方、社会的なものでもある。個人と社会の狭間で、身体をいきるということがどのような経験であるのかを、受講生とともに検討していく。本講義では、毎回、身体にかかわる様々なテーマを検討し、新聞記事やニュースなどの事例を用いながら、ジェンダーの視点から考察する力を身に付ける。授業では、教員による授業内容の解説に加え、毎回の事例学習とグループディスカッションを実施する。グループディスカッションでは自らの意見を表現することに加え、他者の意見からも学ぶことで、相互行為のなかでテーマへの理解を深めていく。
The body is something extremely personal, but it is also something social. In this class, we will examine what kind ofexperience it is to live with the body. In this course, we will examine a variety of themes related to the body, using
newspaper articles, news stories, and other examples to develop the ability to consider these topics from a gender
perspective. Explanations of the course content by the instructor, case studies and group discussions will be conductedin each class. In group discussions, students will not only express their own opinions but also learn from others,
deepening their understanding of the theme through mutual action.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
イントロダクション：ジェンダーの視点から身体を考えてみるということ【2】：近代社会と身体(1)：花柳病～性に病む社会～【3】：近代社会と身体(2)：「女医」の誕生【4】：近代社会と身体(3)：ハンセン病患者の経験【5】：教育と身体：性教育～性病教育・純潔教育の時代～【6】：モノと身体：生理用品の誕生と普及【7】：生殖と身体：母性愛神話【8】：性と身体：性の商品化【9】：医療と身体：代理出産【10】：食と身体：摂食障害

【11】：見た目と身体：ハゲを生きる【12】：スポーツと身体：トランス・ジェンダー/セクシュアルの選手【13】：非常時と身体：戦争、災害【14】：女の健康運動が問うもの活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：授業資料ならびに事例学習の資料を Canvas LMS にアップするので、事前に目を通しておくこと。
復習：授業後に必要事項をまとめ、リアクションペーパーを Canvas LMS を介して提出してもらう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクション・ペーパーの提出:30％ ファシリテーター役の担当:10％
成績評価については初回のガイダンスで説明する。
テキスト / Textbooks
毎回レジュメを配布する。
参考文献 / Readings
荻野美穂 『ジェンダー化される身体』 勁草書房 2002 9784326652648
小倉孝誠 『〈女らしさ〉の文化史―性・モード・風俗』 中央公論新社 2006 4122047250
木村涼子・伊田美子・熊安貴美江編 『よくわかるジェンダー・スタディーズ』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065165
適宜参考文献を紹介していく。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
グループディスカッションへの積極的な参加をのぞむ。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS にアクセスできるようにしておくこと。
その他 / Others
授業では毎回グループディスカッションの時間を設ける。
グループディスカッションでは、1 名の学生がファシリテーター役を担うことになり、受講生全員が数回担当を予定している。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC538

差別論
Discrimination Studies
差別論
有賀ゆうアニース（ARUGA YUU-ANIS）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC538
対面（一部オンラインの可能性あり）
秋学期
CMC3300
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
差別とは何か，なぜ起こるのか，何が問題であるのかについて，事例のみならず，歴史やそれが起こる構造といった観点をふまえて考えることができるようになること．偏見，マジョリティ／マイノリティ，エスニシティ，ジェンダー，障害といった差別を理解する上で重要な概念や視点を適切に使いこなせるようになること．
The student should be able to consider what discrimination is, why it occurs and what the problems are, not only interms of examples, but also in terms of history and the structures in which it occurs. The student also should be able touse appropriately key concepts and perspectives in understanding discrimination, such as prejudice, majority/minority,
ethnicity, gender and disability.
授業の内容 / Course Contents
いろいろな意味で、差別と人は無縁ではありえない。人生のどこかの場面で、なんらかの差別を見聞したり経験したり加担したことがない人はいないはずだし、人類はさまざまな仕方でその撤廃に向けた取り組みを進めてきた。このように自分たちと自分たちの世界にとって避けがたい問題を学ぶという意味で、差別について学ぶことは重要である。他方、差別を真剣に議論しようとするとき、「差別って具体的にどんなことなの？」とか「だれが／何を基準に差別かどうかが決まるの？」とか「差別の原因と対処法は何なの？」といった基礎的な問題についての論争が多方面で絶えないのも事実である。このようにさまざまな立場が複雑に交錯しているという意味で、差別について学ぶことは大変である。
この授業では、社会学・心理学・政治学などの知見や昨今の社会情勢を踏まえつつ、こうした差別についての学びに基
礎的な見通しを与える。差別について考えるうえでの前提として基礎概念と歴史について学んだうえで、ジェンダー、エス
ニシティ、障害といったトピック別に差別をめぐる歴史や現状、そして各種の差別の経過や原因や取り組みを学ぶ。
Every person may have been somewhat a perpetrator or victim of discrimination at some point in their lives, andhumanity has worked towards its elimination in various ways. Thus, it is important to learn about discrimination in thesense of learning about our own problems and those of our world. On the other hand, when we try to discuss
discrimination seriously, we may ask, "What is discrimination?" or "What exactly is discrimination?" and 'Who/whatdetermines whether discrimination is based on discrimination or not?' and "What are the causes of discrimination andhow is it dealt with?" It is also true that there are constant debates in on such basic issues as 'What are the causes of
discrimination and how to deal with it? Learning about discrimination is difficult in the sense that there is such acomplex intermingling of different positions.
This course will give a perspective on the study of such discrimination, taking into account the findings of sociology,
psychology and economics, as well as the history of modern society. First, students will learn about basic concepts andhistory as a prerequisite for thinking about discrimination, and then learn about the history and current situation of
discrimination and the causes and approaches to various types of discrimination by topic, such as gender, ethnicity anddisability.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：差別を考える出発点――基礎概念と歴史（1）【3】：差別を考える出発点――基礎概念と歴史（2）【4】：ジェンダーとセクシュアリティをめぐる差別（1）【5】：ジェンダーとセクシュアリティをめぐる差別（2）【6】：ジェンダーとセクシュアリティをめぐる差別（3）【7】：ジェンダーとセクシュアリティをめぐる差別（4）【8】：人種・エスニシティをめぐる差別（1）【9】：人種・エスニシティをめぐる差別（2）【10】：人種・エスニシティをめぐる差別（3）【11】：人種・エスニシティをめぐる差別（4）【12】：障害をめぐる差別（1）【13】：障害をめぐる差別（2）【14】：まとめと展望活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ほぼすべての回について、1-2 時間程度の予習復習を要求することを予定している。詳細は別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内に課す小テストおよび授業後に課すミニレポート（複数回）:60％ 期末レポート:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は単位修得不可。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
西原和久・杉本学編 『マイノリティ問題から考える社会学・入門――差別をこえるために』 有斐閣 2021
9784641174634
池田喬・堀田義太郎 『差別の哲学入門』 アルパカ 2021 9784910024028
北村英哉・唐沢穣編 『偏見や差別はなぜ起こる? : 心理メカニズムの解明と現象の分析』 ちとせプレス 20209784908736100
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特段の予備知識は求めない。ただし小課題では授業内容の理解のみならず応用も要求することがあるため、受講には高い学習意欲が求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の配付・授業中の課題提出などに「Canvas LMS」を使用する予定であるため、授業に PC を持参する（もしくは資料を事前に自ら印刷して持参する）ことが推奨される（詳細は初回授業でアナウンスする）。
その他 / Others
上記はシラバス執筆時の予定であり，変更する場合がある。履修許可者は，初回授業までに「Canvas LMS」にログインして詳細を確認すること。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC540

地球コミュニティ論
Studies on Global Community
グローバリゼーション、市民社会の連帯
加藤 珠比（KATO TAMAHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC540
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面授業
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3300
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
社会の様々な位相で進行するグローバリゼーションの歴史と構造について理解し、グローバルな社会問題やその解決にむけたグローバルな市民社会での連帯についての知識を修得する。
Understand the history and structure of globalization, which is progressing in various phases of society, and acquire
knowledge about global social problems and solidarity in global civil society to solve them.
授業の内容 / Course Contents
本授業では現代の生活上の様々な問題が世界で起こっていることを確認し、大きな変化が起こっていることに気付き、それをどのように捉え、行動していけばよいか考える。グローバリゼーションの定義、歴史を概観し、政治、経済、文化、人の移動、情報、農など様々なグローバル化の現象とその影響や、BOP ビジネス、CSR、多文化主義などそれへの人々の対応について理解を深め、アフリカでの事例を学び、地域経済や連帯経済など今後の対応の方向性について学生と共に考えたい。
In this class, we will confirm that various problems in modern life are occurring in the world, notice that major changes
are occurring, and think about how to perceive and act on them. Overview of the definition and history of globalization,and the various phenomena and impacts of globalization such as politics, economy, culture, migration, information, andagrarian issues, as well as how people respond to them, such as with BOP business, CSR, and multiculturalism. Bylearning about cases in Africa, I would like to think together with the students about the direction of future responses,
such as local economy and solidarity economy.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション/Orientation
グローバリゼーションとは何か/What is globalization?
・グローバリゼーションの主要課題/Major challenges of globalization【2】：グローバリゼーションの進展/Progress of globalization
・近代グローバリゼーションから現代まで/From modern globalization to the present
・グローバリゼーションの諸様相/Various aspects of globalization【3】：経済のグローバリゼーション①/Globalization of economy①
・貧困・格差の拡大/Deepening poverty and gap【4】：経済のグローバリゼーション②/Globalization of economy②
・BOP ビジネス/BOP Business・CSR・ビジネスと人権/Business and Human rights【5】：グローバリゼーションと政治/Globalization and politics

・民主化/Democratization
・リージョナル/グローバルガバナンスの進展/Progress of Regional/Global governance【6】：グローバリゼーションと紛争/Globalization and Conflicts
・紛争の原因/Causes of Conflicts
・アフリカの紛争/Conflicts in Africa【7】：開発金融のグローバリゼーション/Globalization of Development Finance
・途上国開発の外部金融/External Finance for Development of Developing Countries
・イスラム金融/Islamic Finance・マイクロファイナンス/Micro-Finance【8】：グループ発表①/Group Presentation①
・指定された課題の中からテーマを選び、レポート作成/Choose a topic from the specified assignments and elaborate areport・同じテーマを選んだ人でグループを作り、発表/Create groups of students who have chosen the same topic and givegroup presentation【9】：文化のグローバリゼーション/Globalization of Culture
・文化の均質化、差別化/Homogenization and differentiation of culture
・多文化主義/Multiculturalism【10】：グローバルな人の移動/Global migration
・歴史/History
・開発的側面/Developmental aspects
・移民政策/Migration policies【11】：グローバルな農の変化/Global agrarian issues
・食料主権/Food sovereignty
・アグロエコロジー/Agroecology【12】：グローバルガバナンス/Global Governance・環境問題/Environmental problems
・人口問題/Population problems
・感染症/Infectious diseases【13】：連帯経済、地域主義の可能性/Possibilities of Solidarity economy and localism
・シチズンシップ/Citizenship・コミュニタリアニズム/Communitarianism
・相互扶助/Mutual help
【14】：グループ発表②/Group Presentation②
・指定された課題の中からテーマを選び、レポート作成/Choose a topic from the specified assignments and elaborate areport・同じテーマを選んだ人でグループを作り、発表/Create groups of students who have chosen the same topic and givegroup presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class【予習】毎回のトピックについて事前に調べておき、自分の考えや質問を用意しておく。
[Preparation] Research each topic in advance and prepare your thoughts and questions.
【復習】復習・指定された課題について準備する。
[Review] Review/Prepare for the specified assignment.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート（Mid-term Report):30 ％ 授業への積極的参加(Active participation to theclass):40％
最終レポート割合：:30％最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
大坪滋編 『グローバリゼーションと開発』 勁草書房 2009
重田康博、真崎克彦、阪本公美子編 『SDGs 時代のグローバル開発協力論－開発援助・パートナーシップの再考』 明石書店 2019
真崎克彦、藍澤淑雄編 『ポスト資本主義時代の地域主義ー草の根の価値創造の実践』 明石書店 2024
9784750357522
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC551

コミュニティスタディ
Community Study
畠中 亨（HATANAKA TOHRU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC551
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMC3010
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「コミュニティに基盤をおいた活動」を取りあげ、その具体的な事例を通じて、市民・住民のイニシアチブによって立ち上げられた活動がこれからの日本の地域社会や国際社会に果たす役割や意義を考える。専攻領域を持つ教員の知見と経験に富む指導のもと、問題意識を共有する学友と共に集中的に探究する時と場である。大学生となったからには，ぜひこの学びの喜びを主体的に発見してください。
Taking up "community-based activities" and considering specific examples, we will consider the role and significance of
the activities launched by the initiatives of citizens and residents in the future of local and international communities. It
is an opportunity to share and discuss topics in-depth with fellow students, under the guidance of qualified teacherswith extensive knowledge and experience. We hope for students to discover the joy of learning that university offers.
授業の内容 / Course Contents
それぞれのゼミでは少人数で高度な専門的知識の取得をめざし，担当教員の指導のもとで，自主的に学習課題を設定
し，フィールドワーク，文献資料の精読等によって研究を行い，その成果を発表します。
In each seminar, under the supervision of the instructor, a small groups of students aiming to acquire advanced,
specialized knowledge, will set themselves study tasks, fieldwork, read detailed source materials and present theresults.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション(1)【2】：イントロダクション(2)【3】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(1)【4】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(2)【5】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(3)【6】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(4)【7】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(5)【8】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(6)【9】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(7)【10】：現場訪問に向けた事前準備学習(1)【11】：現場訪問に向けた事前準備学習(2)【12】：現場訪問【13】：訪問の振り返り【14】：ゼミ論（期末最終レポートのこと。以下、同じ）でとりあげるテーマ・事例の検討【15】：ゼミ論でとりあげるテーマ・事例の検討・決定【16】：ゼミ論作成指導(1)【17】：グループ学習【18】：ゼミ論作成指導(2)【19】：グループ学習【20】：中間報告会【21】：グループ学習【22】：ゼミ論作成指導(3)【23】：グループ学習【24】：ゼミ論作成指導(4)【25】：グループ学習【26】：最終報告会【27】：まとめ(1)【28】：まとめ(2)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。関係する文献の収集と精読、授業時におけるプレゼ
ンの準備、フィールド調査、グループワーク等を行う予定である。ゼミ教員の指示を確認すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％
最終レポート割合：:30％
期末最終レポートの提出を単位修得の要件とする。成績評価の基本ルールは，授業への参加度 70％，レポート 30％を基本とする．
テキスト / Textbooks
とくに定めない。必要に応じてゼミの教員から連絡する。
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。
その他 / Others
なお、新型コロナウィルス等の感染状況により、スケジュールが変更になる場合がある。詳細は、各ゼミの教員の作成するスケジュール等を確認されたい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC552

コミュニティスタディ
Community Study
木下 武徳（KINOSHITA TAKENORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC552
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMC3010
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「コミュニティに基盤をおいた活動」を取りあげ、その具体的な事例を通じて、市民・住民のイニシアチブによって立ち上げられた活動がこれからの日本の地域社会や国際社会に果たす役割や意義を考える。専攻領域を持つ教員の知見と経験に富む指導のもと、問題意識を共有する学友と共に集中的に探究する時と場である。大学生となったからには，ぜひこの学びの喜びを主体的に発見してください。
Taking up "community-based activities" and considering specific examples, we will consider the role and significance of
the activities launched by the initiatives of citizens and residents in the future of local and international communities. It
is an opportunity to share and discuss topics in-depth with fellow students, under the guidance of qualified teacherswith extensive knowledge and experience. We hope for students to discover the joy of learning that university offers.
授業の内容 / Course Contents
それぞれのゼミでは少人数で高度な専門的知識の取得をめざし，担当教員の指導のもとで，自主的に学習課題を設定
し，フィールドワーク，文献資料の精読等によって研究を行い，その成果を発表します。
In each seminar, under the supervision of the instructor, a small groups of students aiming to acquire advanced,
specialized knowledge, will set themselves study tasks, fieldwork, read detailed source materials and present theresults.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション(1)【2】：イントロダクション(2)【3】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(1)【4】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(2)【5】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(3)【6】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(4)【7】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(5)【8】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(6)【9】：具体的な事例に関する文献・資料に基づくグループ学習・討論(7)【10】：現場訪問に向けた事前準備学習(1)【11】：現場訪問に向けた事前準備学習(2)【12】：現場訪問【13】：訪問の振り返り【14】：ゼミ論（期末最終レポートのこと。以下、同じ）でとりあげるテーマ・事例の検討【15】：ゼミ論でとりあげるテーマ・事例の検討・決定【16】：ゼミ論作成指導(1)【17】：グループ学習【18】：ゼミ論作成指導(2)【19】：グループ学習【20】：中間報告会【21】：グループ学習【22】：ゼミ論作成指導(3)【23】：グループ学習【24】：ゼミ論作成指導(4)【25】：グループ学習【26】：最終報告会【27】：まとめ(1)【28】：まとめ(2)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。関係する文献の収集と精読、授業時におけるプレゼ
ンの準備、フィールド調査、グループワーク等を行う予定である。ゼミ教員の指示を確認すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％
最終レポート割合：:30％
期末最終レポートの提出を単位修得の要件とする。成績評価の基本ルールは，授業への参加度 70％，レポート 30％を基本とする．
テキスト / Textbooks
とくに定めない。必要に応じてゼミの教員から連絡する。
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。
その他 / Others
なお、新型コロナウィルス等の感染状況により、スケジュールが変更になる場合がある。詳細は、各ゼミの教員の作成するスケジュール等を確認されたい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC571

社会調査実習Practice in Social Research
量的社会調査の理論と実践
大久保 心（OKUBO SHIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC571
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMC3020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
コミュニティ・社会福祉・家族・学校・労働など人々の生活に関わる現代的なテーマについて量的な社会調査を実施する。調査課題と仮説の設定、調査票の作成、サンプリング、調査票の配布・回収、データ入力、データ整理、統計ソフトウ
ェアを利用した統計分析、報告書の作成という社会調査の一連の過程を体験し、量的な社会調査を企画・実施・分析できるようにする。
Conducting quantitative social research on contemporary themes related to people's lives such as community, social
welfare, family, school and work. By experiencing a series of processes such as setting of research topics andhypothesis, producing questionnaires, sampling, distribution and collection of questionnaires, data input andmanagement, statistical analysis using statistical software, and preparation of reports, students will be able to plan,
conduct and analyze quantitative social surveys.
授業の内容 / Course Contents
１～7 回 調査企画（調査課題・調査対象・仮説の設定、先行研究、社会調査の方法の学習）
8～12 回 調査票の作成（質問項目や質問文作成、調査票作成、プレ調査）
13～19 回 調査票の配布と回収、データ入力とデータ整理
20～24 回 データ分析（基礎集計と多変量解析）
25～28 回 報告書の作成
Sessions 1 to 7: Survey design (survey topic, survey target, setting of hypothesis, previous studies, and learning ofsocial survey methods).
Sessions 8 to 12: Preparation of questionnaire (question item and question wording, questionnaire production, and presurveys).
Sessions 13 to 19: Distribution and collection of questionnaires, data entry and data management.
Sessions 20 to 24: Data analysis (basic aggregation and multivariate analysis).
Sessions 25 to 28: Report preparation.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：量的社会調査の工程【2】：先行研究・既存社会調査データへのアクセス【3】：調査企画と研究目的の設定【4】：調査対象者とサンプリング【5】：仮説構成と質問項目（1）【6】：仮説構成と質問項目（2）【7】：研究テーマ報告

【8】：調査票・質問文の作成（1）【9】：調査票・質問文の作成（2）【10】：調査票のプリテスト【11】：調査票の修正【12】：調査票の確定【13】：調査票の発送準備（1）【14】：調査票の発送準備（2）【15】：ガイダンス，調査票の回収【16】：調査票の点検・有効回収票の確定【17】：調査票のデータ入力（1）【18】：調査票のデータ入力（2）【19】：データのクリーニング【20】：SPSS による統計分析（1）：単変量分析【21】：SPSS による統計分析（2）：二変量分析【22】：SPSS による統計分析（3）：多変量分析【23】：データ分析による仮説の検証（1）【24】：データ分析による仮説の検証（2）【25】：分析結果のプレゼンテーション（1）【26】：分析結果のプレゼンテーション（2）【27】：データ分析による仮説の検証（3）【28】：まとめ：報告書作成に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
統計分析や統計ソフト SPSS の操作方法について、社会調査に関する他科目で学習したことをテキスト等で復習してくだ
さい。
他の講義・演習科目に比べて、課題演習・グループでの打ち合わせ等による授業時間外の作業量が多くなります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の実習への参加度・出席:70％ 最終報告書:30％
授業の内容上、調査の企画・実施・データ入力・分析・報告書の作成など全体で行う全ての作業に、主体的に参加することが求められる。それらの作業への参加・貢献と、最終報告書の執筆を評価の必須条件とする。
テキスト / Textbooks
轟亮・杉野勇編 『入門・社会調査法』［第 3 版］ 法律文化社 2010 9784589034892
参考文献 / Readings
林雄亮・苫米地なつ帆・俣野美咲 『SPSS による実践統計分析』 オーム社 2017 9784274220029
三輪哲・林雄亮編 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 9784274050114
村瀬洋一・高田洋・廣瀬毅士編 『SPSS による多変量解析』 オーム社 2007 9784274066269
盛山和夫 『社会調査法入門』 有斐閣 2004 9784641183056
大谷信介・木下栄二・後藤範章・小松洋編 『新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2013 9784623066544
その他 / Others
・本実習はグループによる調査計画・実査準備・分析・プレゼンテーション等を予定しているため、特段の理由のない欠席・遅刻は厳禁とする。
・授業計画はあくまで予定であり、実査の都合等によりスケジュールに変更が生じる可能性がある。
・「リサーチ方法論２」（社会調査士科目 D）および「データ分析法」（社会調査士科目 E）を前年度、または社会調査実習と同年度に並行して履修することを強く推奨する。
・本講義は，一般社団法人社会調査協会の社会調査士科目 G に対応している。詳細は次の HP を参照すること（http://jasr.or.jp/for_students/participation/）。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC572

社会調査実習Practice in Social Research
質的調査
丹羽 宣子（NIWA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC572
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年
4
科目ナンバリング
CMC3020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
・質的調査の立案、実施、データ分析、報告書の作成に至るまでの、一連のプロセスを習得する。
・とりわけインタビュー、ドキュメント分析（既存資料の活用）、観察法の手法に習熟する。
【社会調査士】
本科目は社会調査士 G 科目である。履修条件については履修要項をご確認することを奨励する。F 科目「質的リサーチ」を履修済であるか同時履修することが望ましい。
・Learning a series of processes ranging from planning of qualitative research, to implementation, data analysis, andproduction of reports.
・In particular, interview techniques, document analysis (utilization of existing materials), and observation methods are
acquired.
[Social Researcher]This subject is equivalent to Social Researcher Certification Course G. Check course requirements carefully for theenrollment conditions. Note, it is preferred for students to have taken Course F “Qualitative Research Method" or totake simultaneously.
授業の内容 / Course Contents
授業は「現代コミュニティの複合的問題」という大枠のテーマのもと、履修者とのディスカッションを通して具体的な調査テーマを決定する。その上で、テーマに関する学習、調査課題の設定、調査の企画、 調査の実施、データの整理・分析、報告書の作成というプロセスを学ぶ。具体的には以下のスケジュールで進める。
春学期：オリエンテーション、先行研究レビューにより、調査テーマ・研究方法の決定、調査課題の設定、調査の企画
夏休み：事前調査の実施
秋学期：調査の実施、データの整理・分析、報告書の作成
The class is based on the general theme of "Multiple problems in the modern community", with specific research themes
to be decided through discussion with students. In addition, students will learn the process of theme related study, fromsetting the research topic and designing surveys, to conducting research surveys, managing and analyzing data andproducing reports. Specifically, we will proceed according to the following schedule.
Spring semester: Orientation, deciding research themes, pre-study, setting survey topics, and design of surveys.
Summer vacation: Conducting preliminary survey
Fall semester: Conduct surveys, organize and analyze data, and prepare reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：質的調査に関する講義（1）【3】：質的調査に関する講義（2）【4】：先行研究レビュー（1）【5】：先行研究レビュー（2）【6】：先行研究レビュー（3）【7】：方法論の設定（1）【8】：方法論の設定（2）【9】：方法論の設定（3）【10】：フィールドノートを書く（1）【11】：フィールドノートを書く（2）【12】：フィールドノートを書く（3）【13】：調査計画の立案（1）【14】：調査計画の立案（2）【15】：中間報告（1）【16】：調査データの整理（1）【17】：調査データの整理（2）【18】：調査データの整理（3）【19】：調査データの整理（4）【20】：調査データの分析（1）【21】：調査データの分析（2）【22】：調査データの分析（3）【23】：中間報告（2）【24】：モノグラフを書く（1）【25】：モノグラフを書く（2）【26】：モノグラフを書く（3）【27】：最終報告【28】：まとめとレポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業外に、調査テーマに関する先行研究レビューを、夏休み中または学期中に調査をする。授業時間外でグループの打ち合わせなどが必要となる場合がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への実質的な参加:30％ 中間報告:30％
最終レポート割合：:40％
単位取得のためには、3 分の 2 以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
特に指定せず、授業では配付資料を使用する。
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 フィールドワーク──書を持って街へ出よう 増訂版 新曜社 2006 9784788510302
佐藤郁哉 社会調査の考え方 上・下 東京大学出版会 2015 9784130520263
岸政彦・他 質的社会調査の方法 有斐閣 2016 9784641150379
その他 / Others
演習形式であるため、毎回の出席はもちろんのこと、授業やグループワークへの積極的な参加が求められる。
受講生の要望や関心、調査の進捗状況に応じて、受講生と相談の上で授業内容を変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC600

地方財政論
Local Public Finance
福祉国家を実現するためのお金の流れを理解しよう。
畠中 亨（HATANAKA TOHRU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC600
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
福祉国家体制を維持するための財政制度における国と地方自治体の役割分担を理解するとともに、地方自治体の財政状況に関するデータを読むことができるようにすること。
To understand the division of roles between the national and local governments in the fiscal system to maintain thewelfare state system, and to be able to read data on the fiscal situation of local governments.
授業の内容 / Course Contents
社会保障制度を実施していくためには、費用を確保し適切に配分する財政制度が不可欠である。日本の社会保障制度の多くは実施主体が地方自治体に委ねられており、ナショナル・ミニマムを保障するための地方財政制度が形成されている。
この授業では、財政学の基本的な理論、日本の地方財政制度のしくみ、社会保障に焦点を当てた財政制度について解説していく。これらを理解したうえで、各自治体において適切な社会保障の実施と財政運営がされているか、その実態や地域格差の状況をデータで分析する方法を、レポート課題の作成を通して学んでいく。
In order to implement social security systems, it is essential to have a fiscal system that secures costs and allocatesthem appropriately. Many of Japan's social security systems are implemented by local governments, and local fiscal
systems have been formed to guarantee the national minimum.
In this class, we will explain the basic theories of public finance, the structure of Japan's local government financesystem, and the fiscal system focusing on social security. Based on this understanding, students will learn how toanalyze data on the actual situation and regional disparities in the implementation of social security and appropriate
fiscal management in each local government through the preparation of report assignments.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会保障と財政【2】：福祉国家の歴史と経済・財政【3】：福祉国家財政の三機能【4】：国と地方の財政関係【5】：財政の意思決定機構【6】：日本の地方財政制度①：地方財政のマクロフレーム【7】：日本の地方財政制度②：地方自治体の経費【8】：日本の地方財政制度③：地方自治体の歳入【9】：地方分権化の動向【10】：地方財政の分析①：財政データの読み方【11】：地方財政の分析②：歳入の分析【12】：地方財政の分析③：歳出の分析【13】：地方財政の分析④：財政の健全性を示す指標【14】：地域格差と地方財政の課題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義後に復習をし、小課題・レポートの作成を進めること。
新聞などで経済に関するニュースを積極的に読むようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 中間テスト:40％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
小西砂千夫 『社会保障の財政学』 日本経済評論社 2016 年 9784818825475
片桐正俊 『財政学(第 3 版): 転換期の日本財政』 東洋経済新報社 2014 年 9784492620724
沼尾波子・池上岳彦・木村佳弘・高端正幸 『地方財政を学ぶ』 有斐閣 2017 年 9784641184350
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業内で 4 回程度 PC を使用する。
授業支援システムは Canvas LMS を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC602

福祉経済学
Welfare Economics
日本の福祉政策を経済の視点で考える
畠中 亨（HATANAKA TOHRU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC602
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
現代の経済生活におけいて、なぜ社会保障・社会福祉政策が不可欠であるのか、またそれらの政策の問題点を理解する。
To understand why social security and social welfare policies are essential to modern economic life and the problems
with these policies.
授業の内容 / Course Contents
現代において経済生活のさまざま局面で我々は社会保障・社会福祉政策との関わりを持つ。社会保障・社会福祉政策がどのような仕組みと役割を持っているのかを、ライフステージのそれぞれの場面に分けて解説する。また、現代の労働問
題や生活問題を解決するために必要な社会保障・社会福祉政策の改革課題を考える。
In the modern era, we are involved with social security and social welfare policies in various aspects of our economic
life. This lecture will explain the mechanisms and roles of social security and social welfare policies at each stage of life.
We will also consider the issues of reform of social security and social welfare policies that are necessary to solve
contemporary labor and lifestyle problems.
授業計画 / Course Schedule【1】：経済と福祉の関係【2】：格差・貧困と福祉：貧困と所得再分配の測定【3】：働くことと福祉①：社会保険の仕組みと多様な働き方【4】：働くことと福祉②：雇用保護と社会保障【5】：子ども・子育てと福祉①：女性活躍と少子化対策・子育て支援【6】：子ども・子育てと福祉②：子どもの貧困対策【7】：健康と福祉①：健康保険と医療の供給体制【8】：健康と福祉②：健康格差と困窮者医療【9】：老後と福祉①：介護保険と公的年金【10】：老後と福祉②：老後の住まいと終末期医療【11】：しょうがいと福祉①：しょうがい者の暮らし【12】：しょうがいと福祉②：しょうがい者の労働【13】：外国人と福祉：在留資格と人権【14】：これからの日本社会における福祉活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業後に配布資料を読み返し復習すること。
新聞などで社会保障・社会福祉に関するニュースを積極的に読むようにすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :90％
平常点割合 :10％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に資料を配布する。
参考文献 / Readings
芝田英昭, 鶴田禎人, 村田隆史編 『新版 基礎から学ぶ社会保障 』 自治体研究社 2019 9784880376912
酒井正 『日本のセーフティーネット格差』 慶応義塾大学出版会 2020 9784766426496
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業支援システムは Canvas LMS を使用する。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC604

行政学
Public Administration
前田 貴洋（MAEDA TAKAHIRO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC604
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMC3400
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象
人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
本講義においては，行政学の基礎知識の獲得を主たる目標とする．またそれにとどまらず，こうした基礎知識を活用して，現代日本行政が直面する諸課題につき，分析的に考察を加える能力を獲得することも目標とする．
The main goal of this class is to acquire basic knowledge of public administration. Besides, the aim is for students toutilize such basic knowledge to gain the ability to analyze the issues facing the current Japanese administration.
授業の内容 / Course Contents
本講義においては，公務員試験受験者が受講していることを念頭に，行政学の基礎的な知見を教授する．具体的には，日本の行政に関する制度や実際の運用，さらに，こうした制度や運用を理解するために有用な概念や理論について解説を行う．
講義は zoom を用いてオンラインかつリアルタイムの講義形式で行う．ただし，担当者からの一方的な情報提供とならな
いよう，Canvas LMS（授業支援システム）などを用いて，適宜フィードバックを行うこととしたい．
This lecture introduces basic knowledge of public administration to those who are going to take the civil service
examination. More specifically, this lecture will give an explanation of the systems and practical operation of Japaneseadministration, as well as concepts and theories that are useful for understanding these systems and procedures.
Lectures are given in the lecture style. However, feedback is provided using the LMS.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに―ガイダンス【2】：行政とは何か【3】：行政学の成立と発展【4】：政府体系論【5】：執政制度とその補佐機構【6】：行政組織制度【7】：官僚制分析の視座【8】：職員の管理（公務員制度と人事管理）【9】：立法過程の管理（法案策定過程と組織内意思決定方式）【10】：財務管理（財政と予算編成過程）【11】：公共政策のデザインと実施【12】：行政管理と行政改革【13】：行政統制と行政責任【14】：おわりに―「資源制約時代」の行政と行政学活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業終了後，当日の講義内容の復習を兼ねて，質問・コメント・感想等を提出してもらう．提出方法については，Web 上で行うこととするが，詳細については，授業時に指示をする．
また，授業で取り扱う内容に関する指定教科書の該当箇所を，授業の事前・事後に読むだけでなく，日々発生している
社会問題に，行政がどのように関わっているのかといった観点から，新聞等の報道に触れ．情報の摂取に努めてほしい．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業各回に対する質問・コメント:40％ オンラインで実施するレポート課題（30%×2 回）:60％
テキスト / Textbooks
伊藤正次・出雲明子・手塚洋輔 『はじめての行政学 新版』 有斐閣 2022 9784641150997
参考文献 / Readings
原田久 『行政学〔第 2 版〕』 法律文化社 2022 9784589041951
西尾勝 『行政学［新版］』 有斐閣 2001 4641049777
森田朗 『新版 現代の行政〔第 2 版〕』 第一法規 2022 9784474077003
曽我謙悟 『行政学〔新版〕』 有斐閣 2022 9784641221901
その他の文献については，ガイダンスや授業中に紹介する．
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特になし．行政学は政治学の応用分野であるが，基本となる政治学に関する知見は，必要に応じて授業内で補足を行う．授業中に分からなかった点については，積極的に質問を行うこと．
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
オンライン授業が受講可能な環境整備を行うこと．
その他 / Others
担当者のリサーチマップ：https://researchmap.jp/takahiro-maeda
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：IC606

政策過程論
Policy Process
藤井 誠一郎（FUJII SEIICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC606
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政策過程全般についての基本的な知識の習得を目標とする。
また、それらの知識をもとにして、実際の政策過程を観察し評価できるようになることを目標とする。
The purpose of this lecture is to explain the basic knowledge of the overall Policy Process.
And another purpose of this lecture is to be able to observe and evaluate the actual Policy Process using basic
knowledges.
授業の内容 / Course Contents
政策過程を段階的・直線的に捉えると、アジェンダ設定→政策案策定→決定→実施→評価といった流れで展開されていく形となる。
本講義では、これらの政策の諸過程を考察し、そこで展開されている学術的な議論やモデルを紹介し、政策過程全般についての基本的な知識を習得することを目標とする。
抽象的な議論の中にも時事的な話題を入れながら授業を進めていきたい。
If the policy process is viewed in a stepwise and linear manner, it proceeds as follows； Agenda setting → policy
proposal formulation → decision making → implementation → evaluation.
The purpose of this lecture is to analyze these various policy processes, to introduce the academic disputes and models
developed in these processes, and to acquire basic knowledge about the overall Policy Process.
In this lecture, abstract topics will be explained. However, explanations will be given while connecting them to current
concrete topics.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：政策とは何か【3】：政策過程のアクター【4】：政策のサイクル【5】：政策の立案【6】：政策の決定【7】：政策の実施【8】：政策の評価【9】：政策過程の理論と実践①（政策の窓モデル）【10】：政策過程の理論と実践②（官僚制論）

【11】：政策過程の理論と実践③（第一線公務員論）【12】：政策過程の理論と実践④（政策移転）【13】：政策過程の理論と実践⑤（外部評価制度）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義レジュメを用意するので、それを予習・復習に利用して頂きたい。
参考文献等で関連する項目を調べておいて頂きたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントカード兼出席票:40％
テキスト / Textbooks
講義レジュメを用意する。
参考文献 / Readings
秋吉貴雄・伊藤修一郎・北山俊哉 『公共政策学の基礎 新版』 有斐閣 2015 9784641184282
石橋章市朗・佐野亘・土山希美枝・南島和久 『公共政策学』 ミネルヴァ書房 2018 9784623083565
秋吉貴雄 『入門 公共政策学 - 社会問題を解決する「新しい知」』 中央公論新社 2017 9784121024398
山谷清志 『政策評価』 ミネルヴァ書房 2012 9784623056583
その他 / Others
私語は他の受講生の迷惑となるので、注意してもやめない場合は退室を指示する。
授業の進捗状況からみて必要なとき、あるいは重大なトピックがあった時には、授業計画を変更する場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC608

市民教育論
Citizenship Education
これからの「市民性教育」のあり方を考える
日永 龍彦（HINAGA TATSUHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC608
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
近年，民主主義社会の担い手となる市民を育てる「市民性（シティズンシップ）教育」の重要性が高まってきている。この授業では，市民性教育の歴史的変遷や各国における動向を理解し，日本の学校教育における市民性教育について批判的に検討ができるようになることを目標とする。
In recent years, there has been a growing recognition of the importance of "citizenship education" in nurturing citizens
who play a role in democratic societies. This course aims to foster a critical understanding of the historical evolution of
citizenship education and its trends in various countries. It also aims to examine critically citizenship education in
Japanese school.
授業の内容 / Course Contents
この授業では，「市民性教育」の成立と展開を歴史的に概説した上で，特に日本の学校教育に焦点を当て，そこで行われているさまざまな市民性教育を意図した取り組みの動向を整理する。それを踏まえ，受講生自身が経験してきた学校
教育を振り返り，日本における市民性教育の課題とその背景を受講者が協力しながら考えていく。そのため，講義だけでなく受講者による発表や受講者どうしの意見交換の機会を設けていく。
In this class, course takers will learn about the historical establishment and development of "citizenship education."
Specifically, we will focus on Japanese school education and organize the trends of various initiatives intended for
citizenship education. Building upon this, participants will reflect on their own experiences with school education andcollaboratively consider the challenges and background of citizenship education in Japan. Therefore, in addition tolectures, participants will make presentations and exchange of opinions with others.
授業計画 / Course Schedule【1】：【オリエンテーション/日本の教育体系と学習者】授業全体および，学校教育・社会教育等の日本の教育の概要について説明する。
【2】：【市民性（シティズンシップ）教育とは何か？】第 2 回以降、毎回の授業を通じて学んだこと、考えたことなどの振り返りを授業後に提出する。
【3】：【なぜ市民性教育への関心が高まってきたのか？】【4】：【近代以降の社会の変化と教育体系の構築】【5】：【立憲主義・国民国家の成立と市民の権利】【6】：【日本における戦後教育改革と民主主義教育】【7】：【学習レポートの検討会（グループワーク）】第２回から第 6 回までの振り返りを使って学習内容をレポートにまとめ、受講者どうしで共有し，市民性教育の概念およびその歴史的変遷が理解できているかどうかを確認する。そのため、授業開始前までに指定された様式でレポートを作成・提出する。
【8】：【欧米における市民性教育の諸相（１）】第 8 回・第 9 回で 1980 年代以降の動向を講義する。第 8 回以降も授業の振り返りを提出するとともに，授業時間外で日本の学校教育における市民性教育を検討するための情報収集・整理を進める。
【9】：【欧米における市民性教育の諸相（2）】【10】：【日本の学校教育と市民性教育（１） 教科教育】第 10 回から第 12 回は日本の学校教育における市民性教育への取り組みについて，教科教育・生徒指導・特別活動にわけて検討を進めていく。そのため，受講生は各回のテーマに関連する自身の学校教育の体験の振り返りを事前におこなっておくことが望ましい。
【11】：【日本の学校教育と市民性教育（２） 生徒指導】【12】：【日本の学校教育と市民性教育（３） 特別活動】【13】：【学習成果に関する発表・討論 (1)】受講生の人数が多数の場合は第 13 回・第 14 回の 2 回を使って受講生が考える「日本の学校教育における市民教育の課題と解決策」について発表しグループで討論する。少数の場合には第 13
回は発表内容を小グループで検討する時間とする。
【14】：【学習成果に関する発表・討論 (2)／授業全体に関する振り返り】グループ内での発表と討論を行なうとともに、授業全体について総括的な振り返りを行う。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業計画に示したように，第 2 回から第 12 回までの学習内容について毎回振り返りの提出を求める。
・第 7 回でそれまでの学習内容を総括したレポートを相互検討できるよう，授業時間外にレポート作成を進める。
・第 10 回から第 12 回は自身の学校での体験を事前に振り返っておくことが望まれる。
・第 13 回・第 14 回で「日本の学校教育における市民教育の課題と解決策」についての口頭発表ができるよう、計画的に資料取集・整理，発表内容の構成の検討などを進めておく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の振り返り:40％ 学習レポート:30％ 発表内容・方法:20％ グループ活動への参加状
況:10％
各回の振り返りの内容については，次回授業開始時にフィードバックを行う。また，発表内容については最終回の授業全体の振り返りを行う際に総括的にフィードバックを行う。
テキスト / Textbooks
適宜資料を提供するため、テキストについては特に指定しない。
参考文献 / Readings
小玉重夫 『シティズンシップの教育思想』 白澤社 2003 4768479065
近藤孝弘（編） 『統合ヨーロッパの市民性教育』 名古屋大学出版会 2013 9784815807405
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
高校までで学んだ近代史に関する知識を適宜活用して授業を展開する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業内外で Canvas LMS が使える環境を準備してください。
その他 / Others
・学習レポートの検討会や学習成果に関する発表・討論においてグループワークを行います。
・準備学習をすることは各グループワークに参加する上で不可欠です。できていない場合，グループワークに参加できな
い場合があります。
・各種提出物や各回の振り返りの提出先など、Canvas LMS をできるだけ活用します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC610

自治体政策論
Local Government Policy
伊藤 慎弐（ITO SHINSUKE）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC610
対面 12 回とオンライン Zoom2
回(第 7 回と第 13 回)で講義を行う。
秋学期
CMC3400
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
目標は、自治体で行われている政策を理解する上で必要な知識・考え方の基礎を身につける事により、自治体政策の問
題や課題に対する自らの見解を提示する能力の習得である。
The aim is for students to acquire the ability to present their own views on Local Government Policy problems andissues, gaining the basics of knowledge and thinking necessary for Local Government Policy understanding.
授業の内容 / Course Contents
前半では、政策がどのような仕組みや考え方に基づいて、作られ、実施・評価されるかについて、仕組みや基礎理論及
び概念を学ぶ。後半では、自治体政策について、具体的な事例等を踏まえて、より動態的に自治体政策の実際が把握できるように講義を展開する。扱う政策領域及び事例の解説は、教員が決定するものと、学生の意見もふまえて決定する
ものと分けて行う。
In the first half, students will learn the workings and thought underpinning policy, examining the basic theory andconcepts regarding its making, implementation and evaluation. In the second half, lectures will develop to allow students
to grasp more dynamically the actual state of local government policy, using concrete examples. The policy areas andcase studies we will tackle will be decided by the tutor, but based on students' opinions.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：自治体と政策【3】：自治体の制度【4】：自治体改革【5】：自治体政策の理論と思考【6】：自治体の管理と運営１【企画立案と実施】【7】：自治体の管理と運営２【企画立案と実施】 【オンライン】【8】：自治体政策の事例１【9】：自治体政策の事例２【10】：自治体政策の事例３【11】：自治体政策の事例４【12】：自治体政策の事例５【13】：自治体職員と政策形成力 【オンライン】【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
関連科目である、地方自治論、行政学、政策過程論、政策学の基礎知識、地方財政論などを併せて受講することが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :90％
平常点割合 :10％ コメントカード兼出席票:10％
テキスト / Textbooks
指定しない。適宜プリントを配布する。
参考文献 / Readings
参考文献については適宜、紹介する。
その他 / Others＊オンライン【Zoom】と対面で講義を行います。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC612

福祉政治学
Welfare Politics
日本と世界の福祉国家
濱田 江里子（HAMADA ERIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC612
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業の目標は、福祉政治の基本的な知見を身につけ、雇用政策と福祉政策の相互補完的な生活保障の仕組み、つまり福祉国家の成り立ちと機能を理解することにある。
The objective of this course is to understand the inter-relationship between labor policies and social welfare policies
and the basic structure of welfare states, thus understanding the basic mechanism of social protection system inadvanced industrialized democracies.
授業の内容 / Course Contents
本授業では不安定雇用や長時間労働、仕事と家庭の両立、ジェンダー平等、困窮、社会関係からの排除といった人びとが生活を営む上で直面する課題とその解決に向けた方策を福祉政治の視点から理解することを目指す。戦後の先進民主主義国は、雇用と福祉を組み合わせて人々の生活を保障する仕組み、すなわち福祉国家を通じてこれらの諸問題への対応を試みてきた。だが、福祉国家は量的にも質的にも多様であり、全ての国が一律に同じ政策を実施してきたわけではない。福祉国家はなぜ、どのように誕生し、変化してきたのだろうか。国ごとの相違はなぜ生じたのか。日本やヨーロッパの雇用・福祉政策の学習を通じ、資本主義や民主主義といった戦後の政治経済体制が変化するなかで、生活保障の仕組みがいかに変化したのか（あるいはしなかったのか）を政治学・比較政治学・政治経済学の視座から学ぶ。
As global market competition accelerates and “new” social risks arise, there is a growing demand and expectation to
update the social security system to meet basic needs of the people. However, global economy along with fiscal
austerity undermines the state capacity to prevent poverty. Under such circumstances, how do advanced industrialized
democracies respond to various risks and needs of its people? The course will aim to answer this question by comparing
welfare states and social policy in advanced industrialized democracies, paying attention to the political actors anddynamism behind policy change, as well as the socio-economic context of each nations. By the end of the course,
students are expected to be able to explain the emergence, expansion, and restructuring of the welfare state.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：福祉政治とは何か【2】：福祉国家の政治経済学：資本主義・民主主義・社会権【3】：多様な雇用と福祉の組み合わせ①：福祉レジーム論と「３つの世界」【4】：多様な雇用と福祉の組み合わせ②：福祉国家をめぐる政治力学【5】：日本の福祉国家①：「雇用を通じた福祉」モデル【6】：日本の福祉国家②：「雇用を通じた福祉」を生み出した政治【7】：福祉国家とジェンダー①：男性のための福祉国家【8】：福祉国家とジェンダー②：仕事・家族・ケアをめぐる政治【9】：福祉国家の変容圧力：グローバル経済・ポスト工業化・新しい社会的リスク

【10】：雇用と福祉のつなぎ直し：知識基盤型経済と社会的投資【11】：雇用と福祉の切り離し：ベーシック・インカムとベーシック・サービス【12】：福祉多元主義【13】：福祉排外主義とポピュリズム【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
掲示資料を読む、授業後のリアクションペーパーの提出など、授業時間外の学習が必要である。
なお、授業内では雇用や福祉に関する時事的な話題も取り上げるので、日常的に新聞やニュースに目を通す習慣をつけることを推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業への参加度（リアクションペーパーの内容、授業内で指示した課題）:40％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。文献は初回授業時に説明する。
参考文献 / Readings
田中拓道・近藤正基・矢内勇生・上川龍之進 『政治経済学ーグローバル化時代の国家と市場』 有斐閣 20209784641150799
新川敏光 『福祉レジーム』 ミネルヴァ書房 2015 9784623073887
宮本太郎 『福祉政治ー日本の生活保障とデモクラシー』 有斐閣 2008 9784641178021
三浦まり 『さらば、男性政治』 岩波新書 2023 9784004319559
その他、各回の授業内容に即した参考文献、映像資料を適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
高校で学習する世界史の知識があることが望ましい（必須では無い）。予備知識に不安がある場合には、補足資料を用意するので自主的に補う姿勢が求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の配付、課題の提出には Canvas LMS を使用するので、そのための PC が必要となる。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC614

パートナーシップ論
Public Private Partnerships
久保 善慎（KUBO YOSHICHIKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC614
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
将来的な税収の増加が見込めないなか、各国で重視されるパートナーシップ（協働）論について考察することを目的とする。
The purpose of this study is to examine the theory of partnership (collaboration), which is being emphasized in many
countries as future tax revenues are not expected to increase.
授業の内容 / Course Contents
公共政策の実施は、行政のみという単一のアクターによって行われるのではない。従来の形式だけのパートナーシップから、政策実施において不可欠なものとして注目されています。この授業では、主に自治体とＮＰＯ・地域団体とのパートナ
ーシップの現状と課題について、自らの考えや意見を持ち、まとめていく。
Public policy implementation is not carried out by a single actor, the government alone. Instead of the traditional
partnerships of formality only, they are now attracting attention as an integral part of policy implementation. In thisclass, students will mainly have their own ideas and opinions about the current status and issues of partnerships
between local governments and NPOs/community organizations, and summarize them.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：パートナーシップ（協働）とは何か【3】：「ガバナンス」概念の台頭とパートナーシップ【4】：行財政改革とパートナーシップ: New Public Management の位相【5】：地方分権とパートナーシップ【6】：新しい公共サービスを担うパートナーシップ（民営化、委託、指定管理者制度、PFI、コンセッション方式）【7】：パートナーシップの発展動向①（イギリス）【8】：パートナーシップの発展動向②（アメリカ）【9】：日本の自治体におけるパートナーシップ政策の現状と課題【10】：パートナーシップ政策（行政・民間企業）【11】：パートナーシップ政策（行政・住民自治組織・ボランティア組織）【12】：パートナーシップ政策（行政・NPO・サードセクター）【13】：パートナーシップの現状・課題・展望【14】：パートナーシップ論の総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自の考える社会における課題とその解決方法について、考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加、講義への積極的な貢献:30％ 小レポート（1500 文字程度）、リアクションペーパー
等:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定しない。適宜、毎回の授業で示します。
参考文献 / Readings
原田 晃樹・藤井 敦史・松井 真理子 著 『NPO 再構築への道』 勁草書房 2010 4326602287
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC616

社会的連帯経済論
Social Solidarity Economy
NPO・協同組合の現代的展開としての社会的企業と社会的連帯経済藤井 敦史（FUJII ATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC616
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期 2
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
新自由主義とも呼ばれる現代のグローバル資本主義では、貧困や社会的排除が広がっているが、そうした中で、オルタ
ナティブな経済のあり方として、地域における連帯を基盤とした社会的連帯経済が、今日、国際的に注目を集めている。
本講義では、社会的連帯経済とそれを構成している社会的企業に関して、EMES ネットワークの社会的企業論、ポランニ
ー経済学、コモンズ論などの理論潮流を学び、海外事例なども踏まえて、その実態と可能性について包括的に理解する。
Poverty and social exclusion are spreading in contemporary global capitalism. As an alternative economic model, Social
Solidarity Economy based on various types of solidarity is becoming popular internationally today. In this course we willlearn about the current situations and possibilities of Social Solidarity Economy and the social enterprises that make upit.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、まず、サード・セクターの現代的展開として社会的企業、とりわけ労働統合型社会的企業（WISE）について取り上げ、社会的企業に関する理論潮流、欧州や日本における展開過程について論じる。その上で、社会的企業が作り出している社会的連帯経済に関して、英国・イタリア・韓国・日本の事例を取り上げながら、社会的連帯経済の類型や理論枠組み、社会的連帯経済を支える地方自治体との協働のあり方としてミュニシパリズムについても検討していく。
In this course, at first we will consider the meaning and the actual situations of social enterprises, especially work
integration social enterprises (WISE), and discuss the main two social enterprise thories in America and Europe.
Secondly we will understand the meaning and possibilities of Social Solidarity Economy, while considering some practicalexamples in United Kingdom, Italy, South Korea, and Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―サード・セクターの現代的展開としての社会的企業【2】：社会的企業とは何か―日本における WISE の展開過程【3】：実際の社会的企業について映像を通して知る【4】：ワーカーズ・コープにおける協同労働【5】：社会的企業に関する二つの理論潮流（１）米国における社会的起業家論【6】：社会的企業に関する二つの理論潮流（２）欧州の EMES ネットワーク【7】：社会的企業が発展するための条件とは何か―インフラストラクチャー【8】：社会的企業から社会的連帯経済へ―新自由主義への対抗【9】：社会的連帯経済とは何か―社会的連帯経済の理論枠組み【10】：英国における社会的連帯経済―イースト・ロンドンにおける Account 3 の事例【11】：韓国の社会的経済とミュニシパリズム―社会的連帯経済を支える地方自治体との協働

【12】：社会的連帯経済の国際潮流（１）イタリアのコミュニティ協同組合【13】：社会的連帯経済の国際潮流（２）社会的連帯経済の国際ネットワーク RIPESS【14】：社会的連帯経済論のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
コミュニティ開発論やボランティア・NPO 論と併せて受講すると、より理解が深まります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ コメント・シートの内容を評価:20％
テキスト / Textbooks
藤井敦史編 『地域で社会のつながりをつくり直す社会的連帯経済』 彩流社 2022
参考文献 / Readings
藤井・原田・大高 『闘う社会的企業』 勁草書房 2013
その他 / Others
社会的連帯経済推進フォーラム https://sse.jp.net/
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC620

政策評価論
Policy Evaluation
プログラム評価の理論と方法
津富 宏（TSUTOMI HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC620
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
評価の基礎理論である、プログラム評価の理論と方法について学ぶ。とりわけ、プログラム評価の５階層と言われる枠組
みと、実証的評価の関連について理解する。
Students learn the idea and methods of program evaluation which is a basic theory of evaluation. Specifically, they
understand the relationship of five strata of program evaluation and empirical evaluatoin.
授業の内容 / Course Contents
プログラム評価の５階層である、ニーズ評価、セオリー評価、プロセス評価、インパクト評価、効率性評価について学び、これらの評価と、政策評価の関連を理解する。
Learn about the five levels of program evaluation: needs evaluation, theory evaluation, process evaluation, impact
evaluation, and efficiency evaluation, and understand the relationship between these evaluations and policy evaluation.
授業計画 / Course Schedule【1】：プログラム評価とはなにか【2】：四つの妥当性【3】：評価の 5 階層とプログラム理論【4】：評価デザイン【5】：評価設問の設定【6】：ニーズ評価【7】：セオリー評価【8】：プロセス評価【9】：インパクト評価（１）【10】：インパクト評価（２）【11】：プログラム効果の検定【12】：効率性評価【13】：業績測定 プログラム評価の政策評価への応用【14】：ふりかえり活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習と、リアクションフォームの提出を必須とする
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションフォーム（毎回）:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
ピーター・H. ロッシ, ハワード・E. フリーマン, マーク・W. リプセイ 『プログラム評価の理論と方法―システマティックな対人サービス・政策評価の実践ガイド』 日本評論社 2005 9784535584037
源由理子、大島巌、山谷清志 『プログラム評価ハンドブック―社会課題解決に向けた評価方法の基礎・応用』 晃洋書
房 2020 9784771033962
William M. Trochim, James P. Donnelly, and Kanika Arora. Research Methods: The Essential Knowledge Base
(Mindtap Course List) Wadsworth Pub Co. 2015 9781133954774
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
丁寧に理解する能力 概念を正確に理解する能力 抽象と具体を往復する能力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC622

コミュニティ・オーガナイジング論
Community Organizing
市民が社会を変える
津富 宏（TSUTOMI HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC622
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期 2
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
市民が社会を変える手法である、コミュニティ・オーガナイジングについて、①その強みやポイント（肝）、②利用する際に気をつけなければいけない点について、腑に落ちるかたちで理解する。
Students understand its strengths and key points and its pitfalls and difficulties.
授業の内容 / Course Contents
コミュニティ・オーガナイジングとは、市民の力を集め、意思決定者の yes を引き出す手法である。本授業では、ロールプ
レイを通じて、コミュニティ・オーガナイジングを実感的に理解する。具体的な内容は、力（パワー）の理解、問題の課題
化、戦略表の作成、自己利益の理解、直接行動の設計、連帯の構築などからなる。
Community organizing is a systamatic method of organizing people power to gain "yes" from decision-makers. The
main contents to be covered in this lesson are understanding power, changing problems into issues, preparing ofstrategy chart, understanding self-interest, design of direct action, and building of coalitions.
授業計画 / Course Schedule【1】：コミュニティ・オーガナイジングとは何か
身近な問題を探してみよう その意思決定者は誰だろう【2】：コミュニティ・オーガナイジングの実際（映像教材）【3】：演習 相手に力を見せよう
力（パワー）とはなにか 力のかたち 私たちにはどんな力があるかを考えよう【4】：課題とは何か 身近な問題を課題にしてみよう 課題を選ぶ際の基準【5】：社会運動とは何か CO のルーツ（女性運動、労働運動、公民権運動、移住労働者運動、LGBT 運動）について調べよう【6】：戦略と戦術 戦略表とは何か 演習 戦略表をつくろう（１）【7】：演習 戦略表をつくろう（２）【8】：勧誘とは何か 自己利益とは何か あなたの自己利益は何？ 演習 関係づくりのための一対一【9】：直接行動とは何か
連帯とは何か 連帯の長所と短所【10】：演習 連帯をつくろう【11】：CO の歴史認識 分断の政治と連帯の政治 メディア・リレーションズ【12】：演習 住民集会（１）【13】：演習 住民集会（２）【14】：ふりかえり 身近な問題について戦略表をつくってみよう活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
グループでのロールプレイを多用するが、そのための準備が、授業外に多くある。そのため、グループとしての準備が必要となる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業参加:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Kimberley A. Bobo, Jackie Kenoall, Steve Max, Jackie Kendall, and Midwest Academy Organizing for Social Change:
Midwest Academy : Manual for Activists Seven Locks Press 2001 9780929765945
M.ボルトン 『社会はこうやって変える！ 』 法律文化社 2020 9784589041043
ビル・リー 『実践コミュニティワーク』 学文社 2005 9784762014772
Saul D. Alinsky Rules for Radicals Vintage Books. 1989 9780679721130
アレクサンドラ・ブラッドベリー / マーク・ブレナー / ジェーン・スロータ 『職場を変える秘密のレシピ 47』 日本労働弁
護団 2018 9784903867151
韓国住民運動教育院 『地域アクションのちから』 全国コミュニティライフサポートセンター 2018 9784904874578
Inspiring social change through community organizing | Dara Frimmer | TEDxUCLA
https://www.youtube.com/watch?v=-DtILpmsCcA履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
他者と協働しようとする意欲、一回一回の学びを次につなげる思考力、学びを現実に当てはめる想像力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC624

オンブズマンと市民参加
Ombudsman and Civic Participation
藤井 誠一郎（FUJII SEIICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC624
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
オンブズマン制度や市民参加についての理解を深めた上で、行政苦情救済の必要性を認識するとともに、社会的弱者も含めたすべての人々が、政府（自治体）や公共サービスの創造に関わっていけるような民主的なシステムを構築していく
ための基礎的な素養を身につけることを目標とする。
The course objectives are as follows.
First, to deepen understanding of the ombudsman system and citizen participation, and to recognise the need to redress
grievances against the public administration.
Secondly, to acquire a basic grounding in building a democratic system in which all people, including the sociallyvulnerable, are involved in government (municipalities) and in the creation of public services.
授業の内容 / Course Contents
過誤行政から生じる苦情を受付け、第三者的な立場からその解決を図り、行政運営の改善を目指す仕組みとして、オンブズマン制度が存在している。一方、今日では、幅広く市民参加が推進されており、自治体政策の形成過程から、自治会・町内会活動や地域団体の活動に至るまで、様々な参加の機会が存在している。
この苦情を受け付けるオンブズマンの機能を市民参加との関係で捉えると、社会のひずみにより市民参加の場に参加できない人の声（苦情）を、いかに自治体運営に取り込んでいくかという、市民参加を補完する形でのオンブズマン制度として捉えることができ、行政苦情救済の議論へと結びついていく。そして、主人公としての市民が新たな統治システムを構築していくといったガバナンス議論とともに、より良い民主的な政府を創造していくというガバメント議論へ発展していく。
本講義では、まず、オンブズマンと市民参加をめぐる個々の論点について、基礎的な知識を解説する。それを踏まえた
うえで、民主主義社会の構築のために補完的な機能を果たし、ガバメントとガバナンスの潤滑油的役割を担う行政苦情救済について解説していく。
The ombudsman system exists as a mechanism to receive complaints arising from administrative errors, resolve themfrom a third-party standpoint and improve administrative management. On the other hand, today, citizen participation
is widely promoted and there are various opportunities for participation, ranging from the formation process of municipal
policies to the activities of neighbourhood associations and community groups.
If the function of the ombudsman to receive complaints is viewed in relation to citizen participation, it can be seen as anombudsman system that complements citizen participation in how the voices (complaints) of those who cannot
participate in citizen participation due to social distortions are incorporated into municipal management. This is thenlinked to the redress grievances against the public administration. It then develops into a theory of governance, inwhich citizens as sovereigns create a new system of governance, as well as a theory of government, in which citizens assovereigns create better and more democratic government.
This lecture will first explain the fundamentals of the individual issues surrounding the ombudsman and citizen

participation. Based on this, the lecture will then explain the redress grievances against the public administration, whichplays a complementary function in the construction of democratic societies and plays a lubricating role in governmentand governance.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（オンブズマン、市民参加を学ぶ意義）【2】：広聴、オンブズマン制度、市民参加の関係【3】：市民参加（市民参加の道のり、政策形成過程への市民参加）【4】：参加の手法（計画細胞、ワークショップ、メディエーション、武蔵野方式等）【5】：住民投票（条例による住民投票）【6】：オンブズマン制度の概要【7】：地方自治体のオンブズマン①（総合型オンブズマン）【8】：地方自治体のオンブズマン②（特殊オンブズマン）【9】：行政相談制度の概要（行政相談窓口、行政相談委員、行政苦情救済推進会議）【10】：行政相談制度の実践（ゲストスピーカー：関東管区行政評価局・行政相談委員）【11】：行政相談制度の課題と展望【12】：行政評価・監視（行政評価局調査、地域計画調査）【13】：苦情救済制度により構築される社会【14】：行政苦情救済とガバメント改革
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義レジュメを用意するので、それを予習・復習に利用して頂きたい。
参考文献等で関連する項目を調べておいて頂きたい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントカード兼出席票:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
今川晃編著 『行政苦情救済論』 全国行政相談委員連合協議会 2005 4990257308
今川晃 『個人の人格の尊重と行政苦情救済』 敬文堂 2011 9784767001791
佐藤竺 『地方自治と民主主義』 大蔵省印刷局 1990 4172609287
藤井誠一郎 『住民参加の現場と理論 ー鞆の浦、景観の未来ー』 公人社 2013 9784861620928
その他 / Others
私語は他の受講生の迷惑となるので、注意しても辞めない場合は退室を指示する。
授業の進捗状況からみて必要なとき、あるいは重大なトピックがあった時には、授業計画を変更する場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC626

サービスラーニング論
Service-Learning走井 洋一（HASHIRII YOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC626
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目では，学生がコミュニティベースの学習を通じて社会貢献を行い，その過程で学的な（wissenschaftlich）な知識を深めていくプロセスをサービスラーニングと定め，そのための理論的背景，スキル等を高めることを目指します。具体的には以下を到達目標とします。
・サービスラーニングの理論，歴史の学修を通じて，それが現代社会においてどのような役割を果たすのかを理解すること・地域社会のニーズを明らかにし，それらに対する効果的な介入戦略を分析・計画できること・サービスラーニングの活動を通じてえられた経験から学び，そして，学的な知識を深めることができるリフレクションのスキルを身に付けること
・地域社会のメンバーや組織と協力してプロジェクトを計画・実施するためのスキル，および，個人として社会に積極的に貢献する意識と責任感を身に付けること
In this course, we aim for students to engage in community-based learning to contribute to society, deepening theirscholarly knowledge in the process, which we define as service learning. We strive to enhance their theoreticalbackground, skills, and more for this purpose. Specifically, our objectives are as follows:- Understanding the role of service learning in contemporary society through the study of its principles and history.
- Identifying the needs of local communities and analyzing and planning effective intervention strategies to addressthem.
- Developing reflection skills to learn from experiences gained through service learning activities and deepen scholarly
knowledge.
- Acquiring skills to plan and implement projects in collaboration with members and organizations of local communities,
as well as fostering a consciousness and sense of responsibility to actively contribute to society as individuals.
授業の内容 / Course Contents
本科目では，授業計画にも示すように，主には以下のような内容を扱います。
・サービスラーニングの理論，歴史，教育的意義
・地域社会との関わり方，ニーズの特定方法，および持続可能な社会貢献の形態
・サービスラーニングプロジェクトの企画，実施，および評価方法
・サービスラーニングを進めていくためのコミュニケーション，リーダーシップ・サービスラーニングの経験からの学びを深めるためのリフレクション技法と，プロジェクトの成果を評価する方法
・サービスラーニングにおける倫理的考慮事項
This subject primarily covers the following topics:- The theory, history, and educational significance of service learning.
- Ways to engage with the community, identify its needs, and forms of sustainable social contribution.

- Planning, implementation, and evaluation methods for service-learning projects.
- Communication and leadership for advancing service learning.
- Reflection techniques to deepen learning from service-learning experiences and methods to evaluate project
outcomes.
- Ethical considerations in service learning.
- Designing and presenting service learning programs by groups.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーションと本科目の概要【2】：サービスラーニングの歴史と理論 1【3】：サービスラーニングの歴史と理論 2【4】：サービスラーニングの歴史と理論 3【5】：地域社会のニーズをどのように把握し，関係を構築するか【6】：プロジェクト計画の基礎【7】：プロジェクトデザインと実施計画【8】：プロジェクトの進行管理【9】：リフレクション・スキル【10】：プロジェクト発表の準備 1【11】：プロジェクト発表の準備 2【12】：プロジェクト発表 1【13】：プロジェクト発表 2【14】：コースの振り返りと評価活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業で扱った内容を自分の言葉で他者に説明できるようにすること
・ボランティアなどの活動に積極的に参加し，そのリフレクションを行うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 確認テスト:25％ レポート:25％ グループでの準備と発表:25％ リアクション・ペーパー:25％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC628

政策法務
Legal Work and Administration
上林 陽治（KAMBAYASHI YOJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC628
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
政策法務とりわけ自治体法務の基本的事項を学びます。到達目標は、⑴今現在地方自治体で政策課題になっているものを知る（立法事実）、⑵立法事実となっている政策課題を解決するための制度について理解する。⑶現実の行政活動への適用方法を検討できる、です。
Graduate students learn the basics of policy legal affairs, especially local government legal affairs. The goal is (1) to beable to objectively and analytically grasp public policy issues. (2) Understand the systems for solving public policy
issues. (3) Examine how to apply it to actual administrative activities.
授業の内容 / Course Contents
政策法務とは、法令の解釈運用、条例、規則の改正や新規制定、訴訟など様々な法務活動を通じて、とりわけ地方自治体における政策を実現させることです。今日、地方自治体が具体的に直面している課題を一つ一つ取り上げ（例：生活保護の決定処分、同性カップルに対する施策の有り様、外国人住民の人権問題、空き家対策、地域交通等々）、それぞれの課題の状況、法の定めと法の適用、課題解決のための国法や自治体条例の定め方などについて学習します。
授業では、国や地方自治体が直面する問題を取り上げ、皆さんに投げかけ、グループ討論し、発表し、どのような政策を立てたら解決に向かうのかを立案するという方法も取り入れます。
Policy legal affairs are the realization of policies, especially in local governments, through various legal activities such as
the interpretation and application of laws and regulations, revision and enactment of ordinances and rules, newenactment, and litigation. We will take up each of the specific issues that local governments are facing today (e.g.,decisions on public welfare, measures for same-sex couples, human rights issues for foreign residents, measures against
vacant houses, regional transportation, etc.), and study the status of each issue, the establishment and application of
the law, and how local government ordinances are established to solve the problems.
授業計画 / Course Schedule【1】：政策法務とはなにか 地方分権改革から考える【2】：法律と条例の狭間で条例は法律の範囲内というけれど・・・。
公害防止条例から考える条例の上乗せ、横出し【3】：法律による義務付け・枠付け
立法分権から考える条例による上書き権【4】：行政の役割・行政の統制 行政法の仕組みから考える【5】：住民投票 沖縄基地問題、原子力発電所の運転と住民投票条例から考える―政策法務の具体的展開⑴【6】：ヘイトスピーチ禁止条例と自治体行政―政策法務の具体的展開⑵【7】：外国人住民の人権問題、自治基本条例―政策法務の具体的展開⑶【8】：自治体公共調達の可能性―政策法務の具体的展開⑷
国連「ビジネスと人権」指導原則から見た公共調達の役割【9】：公契約条例の法的検討―政策法務の具体的展開⑸競争入札は合理的なのか
社会的価値を重視した入札改革【10】：女性保護・女性支援の新展開―政策法務の具体的展開⑹DV 対策 婦人保護事業から女性支援法へ
盗撮から守る【11】：児童虐待と危機管理―政策法務の具体的展開⑺【12】：性的マイノリティの権利擁護と自治体行政―政策法務の具体的展開⑻同性婚、トランスジェンダー、トイレ使用など【13】：子どもの貧困対策―政策法務の具体的展開⑼（ヤング）ケアラー支援条例など【14】：テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
新聞をよく読んでください。
政府や地方自治体の政策で、わからないことがあったら、リアぺに記してください。
みんなで共有する課題であれば、授業でも取り上げて、みんなで考えてみましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回授業時のリアクションペーパー等:50％
最終レポート割合：:20％最終テスト割
合：:30％
テキスト / Textbooks
受講者と相談の上決定する
参考文献 / Readings
具体的な内容は、受講者と相談の上決定します。
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：IC630

地方自治法
Local Government Act
地方自治法の理念と実態の乖離から考える
上林 陽治（KAMBAYASHI YOJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC630
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
地方自治法の法構造について学びます。到達目標は、⑴最も身近な政府である地方自治体の組織について知る。⑵
対等・平等であるはずの国・地方自治体関係の実態を認識する、⑶あわせて地方自治の現場で発生している事態について認識し、今後の方向性を考える、です。
Learn about the legal structure of the Local Autonomy Act. The goal is to (1) learn about the organization of local
government, which is the government closest to you. (2) Recognize the actual situation of the relationship between thenational government and local governments, which are supposed to be equal and equal, and (3) Recognize the situation
occurring in the field of local self-government and consider the future direction.
授業の内容 / Course Contents
地方自治法は、日本国憲法第８章によって保障されている地方自治を具体化するために、1947 年 4 月 17 日に日本国
憲法と同時に施行されました。いわば地方自治法は憲法の明示的な委任に基づいて制定された憲法実施法（または憲
法附属法）と称してもいい法律で、憲法の理念を地域で実現するための法といえるのです。
したがって地方自治体は、住民の幸福を実現し人権擁護の砦と考えられています。
たとえば、性的マイノリティの権利をめぐっては、地方自治体が率先して、その人権擁護に動いています。
定住外国人の権利をめぐっては、外国籍住民に選挙権が与えられていない中にあって、外国人市民代表者会議を設置している自治体もあります。このように地方自治体は、住民の健康を守る公害防止条例や環境アセスメント、開かれた行政を目指す情報公開や行政手続条例など、常に国に先行して政策を展開してきたのです。
ところがその地方自治体が、いま元気がない。財政ひっ迫に喘ぎながら住民の幸せのため日夜奮闘する地方公務員
は、OECD 諸国で最も少ない人数です。
本講義では、地方自治体の先進的な取り組みを支えてきた地方自治法の法構造を学習し、実際に地方自治の現場で発生している事態と照らし合わせ、理念と実態の乖離から考えていきます。
The Local Autonomy Law came into effect at the same time as the Constitution of Japan on April 17, 1947 , in order
to embody the local autonomy guaranteed by Chapter 8 of the Constitution of Japan. In other words, the Local
Autonomy Law is a law that can be called a constitutional implementation law (or a supplementary law to theConstitution) enacted based on the explicit delegation of the Constitution, and it can be said that it is a law forrealizing the ideals of the Constitution in the region.
Therefore, local governments are considered bastions of human rights protection, realizing the well-being of theirresidents.
For example, with regard to the rights of sexual minorities, local governments are taking the lead in protecting their
human rights.

With regard to the rights of resident foreigners, some municipalities have established foreign citizen representative
councils while foreign residents are not given the right to vote. In this way, local governments have always been aheadof the national government in developing policies such as pollution prevention ordinances and environmental
assessments to protect the health of residents, as well as information disclosure and administrative procedureordinances aimed at open administration.
However, the local government is now in a state of disrepair. The number of local government employees who struggle
day and night for the happiness of their residents while struggling with tight finances is the smallest in OECD countries.
In this lecture, students will learn about the legal structure of the Local Autonomy Act, which has supported theadvanced efforts of local governments, and consider the gap between the philosophy and the actual situation in the fieldof local government.
授業計画 / Course Schedule【1】：通則 地方自治体とはなにか。何をするのか。
【2】：住民 国民と住民は違う。だから外国人も住民です【3】：条例 がんじがらめの自治立法【4】：議会 成り手不足の地方議員【5】：公務員 世界で最少人数のなかで、志望者の減少【6】：公務員② 世界でも日本だけ 非正規公務員【7】：財務・財政 仕事を押し付けられるのに金がない【8】：公契約・公共到達 業務委託契約と公共インフラ
国連「ビジネスと人権」【9】：国と地方自治体の関係① コロナ対策禍から考える国と地方自治体【10】：国と地方自治体の関係② 国の関与を沖縄辺野古新基地建設問題から考える【11】：大都市に関する特例 不幸せな「府市あわせ」 都道府県と政令指定都市の関係
東京都がオリンピックの開催都市になれるのはなぜ？
【12】：地方自治体間の連携 小さな自治体が生き残る術【13】：住民参加・直接請求 原子力発電所を建設・再稼働をめぐる住民投票【14】：その他 地方自治法をめぐる重要課題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
メディアを注視し、地方自治、地方自治体、公務員に関わる報道になるべく触れてください。
疑問点が生じたら、そのままにせず、自分で調べたり、または、リアぺに反映して私に尋ねてください。
場合によっては、授業でも取り上げます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 毎回授業時のリアクションペーパー等:40％
テキスト / Textbooks
村上順・白藤博行他編 地方自治法 新基本法コンメンタール 日本評論社 2011 9784535402478
田村達久 レベルアップ地方自治法解説 第一法規 2019 9784474063150
磯部力・小幡純子・斎藤誠編 地方自治判例百選（第 5 版） 有斐閣 2023 9784641115668
参考文献 / Readings
村上順・白藤博行他 地方自治法 新基本法コンメンタール 日本評論社 2011
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：IC632

Ｉｎｔｒｏ ｔｏ Ｌｏｃａｌ Ｇｏｖ
Introduction to Local Governanceシンワ ノウ（SINWA,NAW）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否IC632
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
秋学期
CMC3401
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
By the end of the course, students will demonstrate a deeper understanding of local governance, equipped withtheoretical insights and practical applications that enhance their engagement in local issues and challenges.
授業の内容 / Course Contents
This course provides a comprehensive introduction to the field of local governance, delving into its broader
perspectives, concepts, and applications. The course covers theories and models of local governance, explores current
practices, and encourages students to generate meaningful outputs. Designed to empower students, the course actively
fosters participation in dialogues, allowing them to leverage insights from their readings and personal experiences.
授業計画 / Course Schedule【1】：What Is Local Governance?
【2】：Local Governance And Global Perspectives【3】：Models of governance, Institutions, and Structures【4】：Decentralization, Transparency, and Accountability【5】：Civic engagement, Rights and Responsibilities【6】：Community Participation and Mobilization in Local Governance【7】：Local Empowerment and Civil Society Groups【8】：Localization and Sustainable Development【9】：Mini-research Proposal and Consultation【10】：Community and Social Inclusion【11】：Advocacy, Policy Change, and Enhancing Governance【12】：Individual/Group Presentation 1【13】：Individual/ Group Presentation 2【14】：Course Closure
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each week, students are required to read at least one article and write a reaction paper for assigned readings.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Reaction Papers:30％ Presentation:10％ Attendance and Participation:20％
最終レポート
割合：:40％
テキスト / Textbooks
Reading materials will be announced on the course orientation in week one.
参考文献 / Readings
Bardhan, Pranab, and Dilip Mookherjee Decentralization and local governance in developing countries: A comparative
perspective MIT press 2006
McLaverty, Peter Public participation and innovations in community governance Taylor & Francis 2017
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
English is the medium of instruction and discussion in the classroom.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Class Materials and PC
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：IC634

政策科学
Public Policy Science
走井 洋一（HASHIRII YOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等IC634
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMC3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2023 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目では，政策を科学的に理解するために，教育政策，特に教員養成政策を取り上げて検討します。そのことを通じて，以下のことができるようになることを目指します。
・政策の基本的な概念と用語を理解すること・現代の教育政策に関連する重要な問題について認識すること
・教育政策の形成と実施に関わる主要なステークホルダーの役割を理解すること
・仮想の教育政策の立案を行うことで，政策立案・実施・評価において求められていることを正確に理解すること
In this course, we will examine education policies, particularly those related to teacher training, in order to scientificallyunderstand policies. Through this, we aim to achieve the following:- Understand the basic concepts and terminology of policies.
- Recognize important issues related to contemporary education policies.
- Understand the roles of key stakeholders in the formation and implementation of education policies.
- Develop an accurate understanding of what is required in policy formulation, implementation, and evaluation by
engaging in the drafting of hypothetical education policies.
授業の内容 / Course Contents
本科目では，授業計画にも示すように，主には以下のような内容を扱います。
・政策形成の要素とそのプロセス
・政策実施と評価・事例として教育政策，特に教員養成政策
・グループによる仮想の教育政策の立案
In this course, as outlined in the syllabus, we mainly cover the following topics:- Elements and processes of policy formation- Policy implementation and evaluation- Case studies focusing on education policies, particularly teacher training policies- Collaborative drafting of hypothetical education policies by groups
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーションと本科目の概要【2】：政策形成の要素とそのプロセス【3】：政策実施と評価【4】：教育政策を事例に考える 1：教員養成政策の発端【5】：教育政策を事例に考える 2：教員養成政策の発展【6】：教育政策を事例に考える 3：教員養成政策の現在

【7】：教育政策を事例に考える 4：教員養成政策と諸課題【8】：教育政策を事例に考える 5：諸外国の教員養成政策【9】：教育政策を事例に考える 6：教員養成政策の課題【10】：仮想の教育政策を立案する：準備 1【11】：仮想の教育政策を立案する：準備 2【12】：仮想の教育政策を立案する：発表 1【13】：仮想の教育政策を立案する：発表 2【14】：振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業で扱った内容を自分の言葉で他者に説明できるようにすること
・新聞等で授業前後に政策立案されているプロセスに注意を払うこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 確認テスト:25％ レポート:25％ グループでの準備と発表:25％ リアクション・ペーパー:25％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2023 年度以降入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：ID015

スポーツウエルネス学入門
Introduction to Sports Wellness
杉浦 克己 他（SUGIURA KATSUMI et al.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID015
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD1900
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミ福スポ学科必修科目
2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
個人や社会全体のウエルネスの向上を考えるとき，健康やスポーツがどのように関わるのかを，多角的な視点から学ぶ。
In considering the well-being of individuals and society as a whole, learn how health and sports are involved from avariety of perspectives.
授業の内容 / Course Contents
ウエルネスとは，Health の枠組みを超えたより多元的な健康観であり，心身の健康の他に人生の価値観，生きがいなども，その要素に含まれる。本講義では，ウエルネスとスポーツに関して，専門を異にする学部の教員全員が独自な視点からオムニバス形式の講義を行なう。
Wellness involves a more pluralistic view of health beyond the framework of health itself, incorporating the meaning oflife as well as mental and physical health. In this lecture, instructors with different specializations in wellness and sports
give lectures in an omnibus format based on their own points of view.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス／
筋力トレーニングによる身体改造（沼澤）／スポーツ動作の仕組みを解明する（石井）【2】：諸外国のスポーツ文化とスポーツマネジメント（ライトナー）／
スポーツの価値を考える（中村）【3】：スポーツ選手の暑さ対策（安松）／S.A.P.P.: Active mindful lifestyle habits for more happiness and success（マックグラス）【4】：都市の生物多様性と豊かな自然体験のススメ（奇二）／運動・スポーツの健康行動疫学（黒澤）【5】：スポーツ医学の観点から見たスポーツウエルネス（土肥）／
スポーツ医学に関わった経験と研究について（加藤）【6】：光環境が睡眠と記憶形成に及ぼす影響とそのメカニズム（服部）／老化とメラトニン（丸山）【7】：生理指標，脳内神経伝達物質，情動行動からパフォーマンスを考える（石渡）／
障がいのある方とスポーツ（宮田）【8】：ジェンダー概念の理解―体育・スポーツの見地から―（佐野）／スタッツと体力の関連性の分析～コーチとしての一戦略～（江原）【9】：アスレティックトレーナーの役割（後関）／
コンディショニングとアスレティックリハビリテーション（吉田）【10】：スポーツウエルネスを分子・細胞のレベルから（舘川）／
スポーツとデータサイエンス（小林）【11】：運動・スポーツを通じてすべての人の生きる歓びと幸せを高める（川端）／
スポーツ外傷・障害予防のためのアスレティックトレーニング（竹上）【12】：スポーツパフォーマンス向上を目指したトレーニングサイクル（川原）／スポーツにおけるルールとモラルに関する問題について（村本）【13】：スポーツの現在地とこれからのスポーツ文化のあり方を問う（松尾・松田）【14】：スポーツと栄養・食事・飲料（杉浦）／最終レポート
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
翌週への予習課題を，各回ごとに提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回提出するリアクションペーパー:40％ 授業参加度:40％
単位取得には 3/4 以上の出席を条件とする。
テキスト / Textbooks
特に使用しない。
参考文献 / Readings
適宜紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具。
注意事項（検索結果画面）
スポーツウエルネス学科必修科目/2022 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:20％○

作成：2024/10/02
科目コード：ID020

運動方法学演習１
Exercise Technique Seminar 1
フィットネス
黒澤 彩（KUROSAWA SAYAKA）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

ID020
全授業回のうち 3 回以内でオンラインもしくはオンデマンド授業実施の予定（実施回については、別途指示する）
春学期
CMD1050
その他

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2015 年度以前入学者コミ福スポ学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者コミ福スポ学科選択必修科目
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
フィットネストレーニングの運動方法を実践し習得することによって，運動の基礎となる身体の動かし方やコントロール方法を身につけることを目標とする。
The goal of this class is to learn how to move and control the body, which is the basis of exercise, by practicing andlearning the exercise methods of fitness training.
授業の内容 / Course Contents
運動を実践する対象や目的に応じた，運動の実施方法および運動内容の組み立て方法を学ぶ。器械体操やダンスの基
本動作を通した運動の実践により，自らの身体の動かし方やコントロール方法を身につける。
なお，本授業は以下の 3 つの柱の内容を中心に実施する。
1. 身体の柔軟性向上と巧みな動きを行うための運動
2. 筋力を高める運動
3. 持久力を高める運動
毎回、ストレッチを行った後に授業の内容に入る。
In this class, the students will learn how to carry out the exercise and how to assemble the content of the exercise
according to the participant and purpose of the exercise. By practicing exercise through the basic movements ofgymnastics and dance, the students will learn how to move and control their own body.
This class will focus on the following three points.
1. Exercise to improve physical flexibility and skillful movements
2. Exercise to improve muscle strength
3. Endurance training
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
身体のセルフチェック，身体の基本的な動作【2】：フィットネスの基礎 1
身体の各部位の動作

【3】：フィットネスの基礎 2
身体の各部位の動作を組み合わせた全身運動【4】：フィットネスの基礎 3
リズムに合わせた動作【5】：フィットネスの基本とコンビネーション動作 1
エアロビクス・ダンスエクササイズ【6】：フィットネスの基本とコンビネーション動作 2
ローインパクトエアロビクス・ダンスエクササイズ【7】：フィットネスの基本とコンビネーション動作 3
ハイインパクトエアロビクス・ダンスエクササイズ【8】：マット運動によるトレーニング 1
前転系【9】：マット運動によるトレーニング 2
後転系【10】：マット運動によるトレーニング 3
倒立系【11】：フィットネストレーニングの実践・指導法１（グループワーク）
対象者の特性に応じた運動の実践方法
目的に応じた運動指導の方法【12】：フィットネストレーニングの実践・指導法２（グループワーク）
運動指導の実践【13】：習熟度・理解度テスト、実技テストの実施【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて，授業中に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加態度:40％ 技術の理解度:20％ レポート:20％ テスト:20％
２／３以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としない
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
特になし
その他 / Others
室内シューズと動きやすい服装で参加すること。
第一回の授業から実技を行うので着替えを持参のこと。
当該年度の定期健康診断を必ず受診すること。
授業初回に健康診断の受診の有無を確認する。
注意事項（検索結果画面）
2015 年度以前入学者スポーツウエルネス学科必修科目/2016 年度～2022 年度入学者スポーツウエルネス学科選択必修科目/人数制限 40 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID025

運動方法学演習２
Exercise Technique Seminar 2
陸上競技の基礎（走る、投げる、跳ぶ）を学ぶ
塩田 徹（SHIODA TORU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID025
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD1090
日本語
授業形式
その他
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2015 年度以前入学者コミ福スポ学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者コミ福スポ学科選択必修科目
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
陸上競技の基礎的技術の実践を通して、各種スポーツの基礎となる走運動・跳躍運動・投運動を理解し、効率的な動作の習得を目標とする。
Through practicing basic skills in athletics, understand the running, jumping and throwing movements that form thebasis of various sports and learn about the most efficient movements and motions.
授業の内容 / Course Contents
陸上競技の各種目の特性を理解しながら、走運動・跳躍運動・投運動の習得ドリルを実践しながら効率的な身体運動を理解していく。さらに、用器具などの使用方法、取り扱い方とルールについて学習する。また、陸上競技実施にあたっての安全管理についても説明する。
Understand the characteristics of different athletics events and practice running, jumping and throwing drills to learn
about and understand how to exercise efficiently. In addition, learn how to use and handle different types of equipment,
and the rules for their use. Students are instructed on the management of safety for athletics competitions.
授業計画 / Course Schedule【1】：ウォーミングアップとクーリングダウンの目的と実際【2】：動的ストレッチと静的ストレッチ、ウォーキングとジョギングの実際【3】：短距離走のためのドリルとフォーム、およびスタート【4】：短距離走のスタートの実際とトレーニング例【5】：リレーのバトンパスとレースの実際【6】：ハードルの基本動作の習得【7】：ハードル走の実際【8】：投運動（砲丸投げ、やり投げ）の練習方法【9】：跳躍種目（走り幅跳び、走り高跳び）の練習方法【10】：視覚障害ランナーの支援１【11】：走運動・投運動・跳躍運動の指導実践１【12】：走運動・投運動・跳躍運動の指導実践２【13】：走運動・投運動・跳躍運動の指導実践３【14】：陸上競技のルールとまとめ

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習範囲や課題については各授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業態度:50％ 技術の習得度:20％ 授業内レポート:30％
単位修得のためには 2/3 以上の出席が必要となる。
テキスト / Textbooks
適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
財団法人日本陸上競技連盟編 『楽しいキッズの陸上競技』 大修館書店 2010 9784469267020
授業において紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2015 年度以前入学者スポーツウエルネス学科必修科目/2016 年度～2022 年度入学者スポーツウエルネス学科選択必修科目/人数制限 40 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID081

スポーツウエルネスワークショップＡ
Workshop in Sports Wellness A
ライトナー（LEITNER KATRIN J.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID081
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD1900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミ福スポ学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
少人数のゼミナール形式において、スポーツウエルネス学領域における複数の教員の専門分野を学ぶ。教員の講義だ
けでなく、学生による主体的な調査、討論、実習、プレゼンテーション等の実践的な学習を行う。
Learn about different teachers’ areas of specialization in sports and wellness in small-size seminars. In addition tolectures by teachers, the course features independent investigation by students including discussions, practical training
and presentations.
授業の内容 / Course Contents
この科目には以下の 7 つのクラスが用意されており、学生は自動登録により 1 つのクラスに約 33 名ずつ振り分けられる。
学期を通じて複数の教員の導きにより、複数のスポーツウエルネス学領域を学び、本質を見抜く考え方、調査研究の企画・遂行・まとめ・報告といった研究の流れについて主体的な学習を進める。場合によっては、履修に影響のない範囲で時間を決め、教室以外のフィールドでの実践的な学習も行う。
1: グローバルな視点からスポーツのマネジメントを考える（ライトナー）
2: 体育・スポーツとジェンダー（佐野）3: 心理特性について運動・スポーツへの参加動機と目標志向性の観点から探る（川端）4: 探索的データ分析と BI ツール（小林）5: 顕微鏡による血球・細胞の観察と小実験（服部）6: スポーツ規範の視点から望ましいスポーツ環境を考える（村本）
7: 各種スポーツにおける体力測定（川原）There are 7 classes in this discipline, and students are divided into groups of approximately 33 per class by automatic
registration. Under the guidance of several teachers during the semester, students will study several different areas ofsports wellness, consider the essence of these, and learn independently about research processes such as planning,
execution, summarizing and reporting on research results. In some cases, there will be opportunities for fieldwork andpractical learning outside the classroom at times which do not interfere with course studies overall.
1: Considering the management of sport from a global perspective (Leitner)
2: Considering sports and physical education from the perspective of gender (Sano)
3: Exploring psychological traits from the perspectives of exercise/sport motivations and goal orientations (Kawabata)
4: Exploratory data analysis and BI tool (Kobayashi)
5: Microscopic observation of blood cells and living cells, and small experiments using these cells (Hattori)
6: Considering a desirable sports environment from the perspective of sports norms (Muramoto)
7: Physical fitness measurement in various sports (Kawahara)
授業計画 / Course Schedule【1】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１－１【2】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１－２【3】：スポーツウエルネス学領域の研究手法２－１【4】：スポーツウエルネス学領域の研究手法２－２【5】：スポーツウエルネス学領域の研究手法３－１【6】：スポーツウエルネス学領域の研究手法３－２【7】：スポーツウエルネス学領域の研究手法４－１【8】：スポーツウエルネス学領域の研究手法４－２【9】：スポーツウエルネス学領域の研究手法５－１【10】：スポーツウエルネス学領域の研究手法５－２【11】：スポーツウエルネス学領域の研究手法６－１【12】：スポーツウエルネス学領域の研究手法６－２【13】：スポーツウエルネス学領域の研究手法７－１【14】：スポーツウエルネス学領域の研究手法７－２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全てのクラスとも授業開始第 1 週は履修登録状況画面に示す教室でクラスごとに集合する。準備課題に関しては、その都度提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 7 回の小レポート:50％
テキスト / Textbooks
各プログラムで必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
各プログラムで必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
スポーツウエルネス学科必修科目/2016 年度～2022 年度入学者対象/

作成：2024/10/02
科目コード：ID086

スポーツウエルネスワークショップＢ
Workshop in Sports Wellness B
石渡 貴之（ISHIWATA TAKAYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID086
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD2900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミ福スポ学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
少人数のゼミナール形式において、スポーツウエルネス学領域における複数の教員の専門分野を学ぶ。教員の講義だ
けでなく、学生による主体的な調査、討論、実習、プレゼンテーション等の実践的な学習を行う。
Learn about different teachers’ areas of specialization in sports and wellness in small-size seminars. In addition tolectures by teachers, the course features independent investigation by students including discussions, practical training
and presentations.
授業の内容 / Course Contents
この科目には以下の 7 つのクラスが用意されており、学生は自動登録により 1 つのクラスに約 33 名ずつ振り分けられる。
学期を通じて複数の教員の導きにより、複数のスポーツウエルネス学領域を学び、本質を見抜く考え方、調査研究の企画・遂行・まとめ・報告といった研究の流れについて主体的な学習を進める。場合によっては、履修に影響のない範囲で時間を決め、教室以外のフィールドでの実践的な学習も行う。
1: 脳・身体機能を測定する〜スポーツ生理学演習〜（石渡）
2: 人の身体をスポーツ医学の観点から考える（加藤）3: 新座キャンパスで生物多様性を感じ、サステナビリティについて学ぶ（奇二）4: ヒトの遺伝子型とアルコール感受性・アルコールを生産する酵母の顕微鏡観察（舘川）
5: 健康づくりのための身体活動実施について考える（黒澤）6: 運動・スポーツにおけるコーチングを考える（江原）7: トレーニング指導のためのウォームアップとクールダウンを含めた体力プロフィール作成（塩田）There are 7 classes in this discipline, and students are divided into groups of approximately 33 per class by automatic
registration. Under the guidance of several teachers during the semester, students will study several different areas ofsports wellness, consider the essence of these, and learn independently about research processes such as planning,
execution, summarizing and reporting on research results. In some cases, there will be opportunities for fieldwork andpractical learning outside the classroom at times which do not interfere with course studies overall.
1: Measuring brain and body functions - Sports physiology seminar (Ishiwata)
2: Learning about the characteristics of the human body based on the knowledge of sports medicine (Kato)
3: Feel biodiversity and learn about sustainability at the Niiza Campus (Kiji)
4: Human genotype and alcohol sensitivity, and microscopic observation of alcohol-producing yeast (Tachikawa)
5: Considering physical activity for health promotion (Kurosawa)
6: Performance-driven sports and exercise coaching (Ehara)
7: Creating physical fitness profiles for training (Shioda)
授業計画 / Course Schedule【1】：スポーツウエルネス学領域の研究手法８－１【2】：スポーツウエルネス学領域の研究手法８－２【3】：スポーツウエルネス学領域の研究手法９－１【4】：スポーツウエルネス学領域の研究手法９－２【5】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１０－１【6】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１０－２【7】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１１－１【8】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１１－２【9】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１２－１【10】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１２－２【11】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１３－１【12】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１３－２【13】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１４－１【14】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１４－２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全てのクラスとも授業開始第 1 週は履修登録状況画面に示す教室でクラスごとに集合する。準備課題に関しては、その都度提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 7 回の小レポート:50％
テキスト / Textbooks
各プログラムで必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
各プログラムで必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
スポーツウエルネス学科必修科目/2016 年度～2022 年度入学者対象/

作成：2024/10/02
科目コード：ID091

スポーツウエルネスワークショップＣ
Workshop in Sports Wellness C
石井 秀幸（ISHII HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID091
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミ福スポ学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
少人数のゼミナール形式において、スポーツウエルネス学領域における複数の教員の専門分野を学ぶ。教員の講義だ
けでなく、学生による主体的な調査、討論、実習、プレゼンテーション等の実践的な学習を行う。
Learn about different teachers’ areas of specialization in sports and wellness in small-size seminars. In addition tolectures by teachers, the course features independent investigation by students including discussions, practical training
and presentations.
授業の内容 / Course Contents
この科目には以下の 7 つのクラスが用意されており、学生は自動登録により 1 つのクラスに約 33 名ずつ振り分けられる。
学期を通じて複数の教員の導きにより、複数のスポーツウエルネス学領域を学び、本質を見抜く考え方、調査研究の企画・遂行・まとめ・報告といった研究の流れについて主体的な学習を進める。場合によっては、履修に影響のない範囲で時間を決め、教室以外のフィールドでの実践的な学習も行う。
1: スポーツ動作を分析する〜バイオメカニクス演習～（石井）2: これからの日本のスポーツプロモーションを考える（松尾）
3: 球技の体力トレーニングを考える（安松）4: スポーツビジネスを考える（中村）
5: スポーツ現場に必要な救急処置に関する検討（後関）
6: 骨モデルである魚鱗の顕微鏡による観察とメラニン生成実験（丸山）7: 障がい者スポーツを考える（宮田）There are 7 classes in this discipline, and students are divided into groups of approximately 33 per class by automatic
registration. Under the guidance of several teachers during the semester, students will study several different areas ofsports wellness, consider the essence of these, and learn independently about research processes such as planning,
execution, summarizing and reporting on research results. In some cases, there will be opportunities for fieldwork andpractical learning outside the classroom at times which do not interfere with course studies overall.
1: Motion analysis for sports (Ishii)
2: Thinking about the future of sports promotion in Japan (Matsuo)
3: Considering physical training for ball games (Yasumatsu)
4: Exploring the Sport Business (Nakamura)
5: Examination of first aid needed in the field of sports (Goseki)
6: Microscopic observation of fish scales as a bone model and experiments on melanin synthesis (Maruyama)
7: What Are Adapted Sports? (Miyata)
授業計画 / Course Schedule【1】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１５－１【2】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１５－２【3】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１６－１【4】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１６－２【5】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１７－１【6】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１７－２【7】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１８－１【8】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１８－２【9】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１９－１【10】：スポーツウエルネス学領域の研究手法１９－２【11】：スポーツウエルネス学領域の研究手法２０－１【12】：スポーツウエルネス学領域の研究手法２０－２【13】：スポーツウエルネス学領域の研究手法２１－１【14】：スポーツウエルネス学領域の研究手法２１－２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全てのクラスとも授業開始第 1 週は履修登録状況画面に示す教室でクラスごとに集合する。準備課題に関しては、その都度提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 7 回の小レポート:50％
テキスト / Textbooks
各プログラムで必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
各プログラムで必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
スポーツウエルネス学科必修科目/2016 年度～2022 年度入学者対象/

作成：2024/10/02
科目コード：ID100

ウエルネス科学総論
Wellness Science
自分の人生をどのようにデザインするか
杉浦 克己（SUGIURA KATSUMI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID100
第 4 回と第 12 回はオンラインで実施する。変更になった場
合は Canvas LMS で配信する
秋学期
CMD1110
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ウエルネスの５領域（身体，精神・スピリット，情緒，環境，価値観）を理解し，人間の幸せとは何かを多面的に掘り下げ，個の価値観を尊重する考え方を身につける。
Understand the five areas of wellness (body, mind, emotion, environment, sense of values); explore what humanhappiness means from different perspectives; master a way of thinking that respects individual values.
授業の内容 / Course Contents
運動・栄養・休養，喫煙・アルコール，ストレス，そしてやせ願望，肥満と生活習慣病，感染症，依存症という基礎的知識を理解した上で，勉強，仕事，結婚，家庭，老化，死という流れに沿って，単なる健康ではなく，環境や社会とのつながりという大きな視点と，自分自身の生き方や態度という全人的尺度であるウエルネスとして捉え直して論じていく。
Gain a basic knowledge of exercise, nutrition, rest, smoking, alcohol, stress, the desire to be thin, obesity in relation tolifestyle-related diseases and infectious diseases. Understand and discuss ways of life and attitudes on a holistic andpersonal scale, adopting a broad perspective that links health with the environment and society, according to aframework of study, work, marriage, family, aging, and death.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス，ウエルネスとは何か【2】：栄養の科学【3】：食文化【4】：生命倫理（映画鑑賞）【5】：性・結婚観【6】：休養・睡眠の科学【7】：スポーツ・運動の科学【8】：薬物乱用（アルコール・タバコ含む）【9】：うつ病とストレス（落語鑑賞）【10】：感染症と医療【11】：環境の科学（公害，原発，地球温暖化）【12】：環境の科学（映画鑑賞）【13】：地球環境・生物多様性・SDGs【14】：人生のミッションとウエルネス

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，必要に応じて別途指示する
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席およびコメントカード:20％ 演習などの提出物:20％
なお、単位取得のためには 75％以上の出席を必要とするテキスト / Textbooks
授業時にレジュメを配布する
参考文献 / Readings
特になし
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
メディアリテラシーと柔軟な思考能力。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具。
その他 / Others
https://katsumi-sugiura.com/
https://www.youtube.com/channel/UCRBkmlF2SOFH_j5ne9IYhVw
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：ID107

運動処方・療法
Exercise Prescription and Therapy
川井 謙太朗（KAWAI KENTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID107
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD1150
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
2024.5.20 付シラバス授業計画欄（1～14 回）変更（変更理由：資格対応のため）

授業の目標 / Course Objectives
運動処方と運動療法の理論と基礎知識を身につけ，特殊な状況にある人（生活習慣病，高齢者，整形外科疾患など）から一般の人に対する健康増進のための運動プログラムを作成できるようになることを目標とする．また，アスリートに対する傷害からの回復，リハビリテーション，パフォーマンス向上のための運動プログラムについても作成できるようになる．
The goal of this course is to provide students with the theory and basic knowledge of exercise prescription and exercise
therapy, and to enable them to develop exercise programs for health promotion for people with special conditions(lifestyle-related diseases, elderly, orthopedic diseases, etc.) and for the general public. The students will also be able
to develop exercise programs for recovery from injury, rehabilitation, and performance improvement for athletes.
授業の内容 / Course Contents
運動処方とは，健康関連体力を向上させるための運動の頻度（F：frequency）・強度（I：intensity）・持続時間（T：time or
duration）・運動の種類（T：type of exercise）を規定することである（FITT の原則）．安全で効果的な運動処方を行うため，個人の状況に合致した運動処方・療法の具体的方法を学習したうえで，実際に運動プログラムを作成し，検討する．
Exercise prescription is to specify the frequency (F: frequency), intensity (I: intensity), duration (T: time or duration),and type of exercise (T: type of exercise) to improve health-related physical fitness (FITT principle). In order toprescribe safe and effective exercise, students learn specific methods of exercise prescription and therapy that matchthe individual's situation, and then actually create and examine an exercise program.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（運動プログラム作成の基本①）【2】：運動療法の基礎知識（運動プログラム作成の基本②）【3】：運動療法の基礎知識（メディカルチェックの重要性）【4】：運動療法の基礎知識（服薬者の運動プログラム作成上の注意）【5】：生活習慣病に対する適切な運動療法プログラム作成実習（1）包括的プログラム作成【6】：生活習慣病に対する適切な運動療法プログラム作成実習（2）過体重（肥満）・肥満症と高血糖・糖尿病【7】：生活習慣病に対する適切な運動療法プログラム作成実習（3）高血圧と脂質異常症【8】：生活習慣病に対する適切な運動療法プログラム作成実習（4）ロコモティブシンドロームと運動器退行性疾患【9】：コンディションの把握と管理【10】：リコンディショニング（アスレティックリハビリテーション）の考え方と基礎知識【11】：物理療法と補装具の使用に関する基礎知識【12】：外傷ごとのリスク管理に基づいたリコンディショニングとプログラミングの実践（体幹）【13】：外傷ごとのリスク管理に基づいたリコンディショニングとプログラミングの実践（上肢）【14】：外傷ごとのリスク管理に基づいたリコンディショニングとプログラミングの実践（下肢）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，必要に応じて別途指示する．
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 授業内課題:20％
テキスト / Textbooks
特に指定しない．授業時に資料を配付する．
参考文献 / Readings
細田多穂・植松光俊，大川裕行，大工谷新一 『運動療法学テキスト 改訂第 3 版』 南江堂 2019 9784524246212
ACSM（American College of Sports Medicine）・日本体力医学会体力科学編集委員会 『運動処方の指針 原書第 8 版』
南江堂 2011 9784524262168
PowerPoint を使用した講義形式で，映像資料なども適宜活用する．また，アクティブラーニングを取り入れ，演習なども行う予定なので，積極的な受講態度が期待される．
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID110

生理学
Physiology
石渡 貴之（ISHIWATA TAKAYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID110
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD1210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
生命現象や生体機能の仕組みを学び，人体の機能系統の器官と働きを理解する．特に，健康・運動に関するヒトの各器官の機能を取り上げ，応用的に生理学を学ぶ「運動生理学」の基礎として，生理学の知識を身につける．
Learn the workings of biological phenomena and their biological functions. Understand the functional system of theorgans in our body and their workings. In particular, understand the functions of human organs as related to health andexercise, and acquire a knowledge of the practical application of physiology as the basis of “exercise physiology.”
授業の内容 / Course Contents
生理学は，生命現象がどのような機能系統でどのように行われているかを学ぶ学問である．ここでは，呼吸，循環，消化・吸収，排泄，代謝といった生命現象，血液・体液，神経，内分泌，筋・骨といった機能系統，そしてそれらの複雑で微妙な調節のもとで行われる運動時の生理反応について講義する．これから運動に関する学問を始めるにあたり，生体に関する基礎的な知識を身に付ける．
Physiology is the science of the functions of living organisms. Lectures will be given on our physiological responses
during exercise, according to our bodies’ complex and delicate framework of biological systems, such as respiration,
circulation, digestion and absorption, excretion and metabolism and functional systems such as blood and bodily fluids,
nerves, endocrines, muscles and bones. As students start learning about exercise, they will acquire a basic knowledgeof living organisms.
授業計画 / Course Schedule【1】：生理学とは，細胞，神経系【2】：筋肉・骨格【3】：心臓（循環器系）【4】：血管系【5】：呼吸器系【6】：自律神経系【7】：脳（中枢神経系）【8】：内分泌系【9】：代謝生理【10】：血液および生体防御（免疫系）【11】：腎臓（泌尿器系）【12】：消化と吸収【13】：性，生殖【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外学習の指示は，履修登録完了後に Canvas LMS 上で履修者に対して行う．各自確認し，予習・復習を行うこと．
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内小テスト:30％ リアクションペーパー:10％
テキスト / Textbooks
石渡貴之，村上秀明，依田珠江，長谷川博 ，須田和裕 『生理学 （はじめて学ぶ健康・スポーツ科学シリーズ）第 1 版
第 2 刷』 化学同人 2017 9784759817027
参考文献 / Readings
田中越郎 『イラストでまなぶ生理学（第 2 版）』 医学書院 2009
彼末一之・能勢博編 『やさしい生理学（改訂第 6 版）』 南江堂 2011
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID115

運動生理学
Exercise Physiology
安松 幹展（YASUMATSU MIKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID115
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD1290
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目では体力・運動能力向上やスポーツ外傷・障害予防の計画と実践に必要な運動生理学の基礎知識を理解することをねらいとする。
The aim of this course is to understand the basic knowledge of exercise physiology necessary for planning and practicalapplication in improving physical fitness and exercise performance and preventing sports injuries and disorders.
授業の内容 / Course Contents
春学期に開講している「生理学」の基礎知識をベースに，運動時の身体の各機能系，器官の反応，およびトレーニングに対する身体の具体的な変化を解説する。また，運動・スポーツは様々な環境下で行われることから，種々の環境条件（温度，酸素濃度，水中など）によって身体に起こる適応についても解説する。
Based on the basic knowledge of Physiology acquired in the spring semester, the lectures will explain the functional
systems of the body during exercise, the reaction of our organs and the specific physical changes that occur in relation
to training. In addition, because the environments in which exercise and sports activities are performed may differ(temperature, oxygen concentration, water, etc.), the lectures also describe the physical adaptation that occurs in
response to these.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・運動中の身体変化【2】：運動中の呼吸【3】：運動中の心臓循環システム【4】：運動中の血液の役割【5】：運動中の酸素摂取【6】：運動中の筋活動【7】：運動中の神経活動【8】：運動中のエネルギー代謝（ホルモン分泌含む）【9】：運動中のエネルギー産生（有酸素性および無酸素性エネルギー産生）【10】：運動中の体温調節【11】：様々な環境下での運動【12】：運動と免疫【13】：水中での運動【14】：中枢性疲労と末梢性疲労
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回クイズや課題を出す予定なので，毎授業の内容を学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 2 回の小テスト:20％ 2 回の課題レポート:20％
テキスト / Textbooks
ヤン・バングスボ 『スポーツコーチのためのトレーニング生理学』 大修館書店 2020 4469268518
参考文献 / Readings
朝山正己・彼末一之・三木健寿編 『イラスト運動生理学』 東京教学社 2012 4808260328
Jens Bangsbo Exercise and Training Physiology - A simple approach SISU Sports Books 2011 9789186323349
田中越郎 『イラストでまなぶ生理学 第 3 版』 医学書院 2016 9784260028349
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（JSPO-AT）の資格取得に必須の科目である。
その他 / Others
事前に，「生理学」を受講済みであることが望ましい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：ID122

循環器検査・救急処置演習
Cardiovascular Examinations and First-Aid
心電図、運動負荷試験、１次救命処置（BLS）を学ぶ
加藤 晴康（KATO HARUYASU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID122
対面（一部オンライン）3 回以下の回数でオンライン授業の可能性あり。詳細は授業中およびCanvas LMS にて伝える。
秋学期
CMD1190
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 30 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
現在、高齢者が循環器疾患や呼吸器疾患に罹患した場合に、メディカルチェックとして運動負荷試験が行われることがある。その運動負荷試験についての知識および思考方法を習得する。また、スポーツの現場で起こりうる事故対応としての救急蘇生法や外科的処置について習得する。
Currently, if an elderly person suffers from cardiovascular or respiratory disease, an exercise stress test may be
performed as a medical check. Acquire knowledge and the ability to think critically about exercise tests. In addition,
learn emergency resuscitation and surgical procedures for responding to accidents that may arise at sports venues.
授業の内容 / Course Contents
本授業は健康運動指導士の資格科目であり、資格習得に必要な専門的な知識を得るための授業である。そのため授業外で行うべき課題が各自に課され、専門的な知識を習得する意欲が必要となる。また、実技においては、救急処置の手技を十分に習得することを確認するための実技試験を課す。本授業を受講することにより、基本的な心電図、運動負荷試験の理解とともに、１次救命処置（BLS）が１人で行えるように学習する。
This class is about qualifying as a Health Fitness Programmer. It will help students to acquire the specialist knowledge
required for gaining the necessary qualifications. For this reason, the course involves assignments that need to be done
outside class. Therefore this class is suited to students who are keen to acquire specialist knowledge. In addition, forpractical skills, students take a practical examination to test their knowledge of first aid treatment. The aim of this classis for students to understand basic electrocardiogram and exercise stress tests and to be able to carry out basic life
support treatment (BLS) on their own.
授業計画 / Course Schedule【1】：リスクマネージメントの概念【2】：一次救命処置（心肺蘇生および AED）
【3】：子どもの一次救命処置。気道異物除去【4】：一次救命処置（心肺蘇生および AED）の実技テスト１【5】：一次救命処置（心肺蘇生および AED）の実技テスト２【6】：運動負荷試験とは？
【7】：運動負荷試験の禁忌、運動負荷試験の緊急時対策、中止基準

【8】：正常心電図と異常心電図【9】：心電図の測定方法【10】：実技および実技テスト（心電図・運動負荷試験）【11】：外科的処置および応急手当【12】：頭部打撲・頸部損傷時の対応【13】：頸部損傷時の対応（バックボード）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
原則として毎回テストを行う．毎授業内で，次の授業までに行うべき復習に関連する課題を示すので，これを学習すること．詳細は授業内で説明する
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎授業の最初に行う授業内テストもしくは小レポートにより評価する:70％ 授業内最終テスト:30％
初回の授業以外は原則として毎授業中の任意の時間に小レポートもしくは授業内テストを行う．全授業の１/３以上の授業内テスト・小レポートの提出がなく授業評価が行われない場合には D 評価となる可能性が高い。
テキスト / Textbooks
特に指定なし参考文献 / Readings
特に指定なし履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
健康運動指導士の資格科目であり、資格試験に準じた専門性の高い授業内容となる。
その他 / Others
原則として、毎授業中に、一人ずつの課題発表を行う可能性が高い。参加型の授業であり、常に発言を求められる授業である。
本授業内容は本年度までであり、2025 年度は大幅に内容が変わる予定である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 30 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID125

介護概論
Introduction to Care Work
高齢者介護、障害者介護、生活支援、認知症ケア、地域ケア、ケアラー支援
田中 悠美子（TANAKA YUMIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID125
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
CMD1990
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学科・他学部用科目コード IB130
変則的開講日のため注意／5 月 11 日（土）・6 月 8 日（土）・22 日（土）、7 月 13 日（土）の 4
日間は 3～4 限、夏季集中講義の 8 月 2 日（金）、6 日（火）、8 日（木）は 2～3 限
教室：Ｎ225

授業の目標 / Course Objectives
１）介護や介護保険サービス、それらを取り巻く状況について理解できる。
２）授業で得られた知識に基づいて、考え、想像し、自分の意見を述べることができる。
１）Students can understand care, long-term care insurance services and circumstances of them for the elderly.
２）Based on knowledge learned in class , they can develop the ability to imagine, think and express one's opinion.
授業の内容 / Course Contents
１）事例や教材を資料として活用しながら、介護、介護保険サービス、それらを取り巻く環境について学ぶ。
２）自分の考えや意見を述べ合い、論点についての理解を深める。
１）Using case studies and source documents as teaching materials, students will learn care, long-term care insurance
services and circumstances of them for the elderly.
２）Students will promote better understanding about questions by expressing one's opinion.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（授業の進め方・評価方法等の説明）、介護の社会化【2】：介護の概念や対象【3】：介護を必要とする人の理解（高齢者、障害者）【4】：ケアする人（ケアラー・ヤングケアラー）の理解【5】：認知症の理解とケアサポート【6】：介護過程の展開とチームケア【7】：介護技術（移動介助、食事の介助）【8】：介護保険サービスの理解【9】：高齢者を取り巻く多様な生活の場【10】：障害福祉サービスの理解【11】：高齢者・障害者虐待について考える【12】：福祉機器・介護ロボット・ICT の活用【13】：介護職・介護労働について考える【14】：ユニバーサルな社会・地域ケアを考える、全体振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回、授業の理解度を確認するためのフィードバックレポートを求める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題・リアクションペーパー:40％ 授業の参加度（自発性・積極性）:20％
最終レポ
ート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
介護を取り巻く社会状況や社会保障、支援施策の理解や高齢者や障害者に対する理解など、幅広く興味関心をもって学習をすることを期待する。
その他 / Others
集中講義
5/11(土）、6/8（土）、6/22（土）、7/13（土）の 4 日間は 3～4 限、8/2（金）、8/6（火）、8/8（木）は 2～3 限
・授業に必要な資料は、授業時に配布する。
・授業内課題及びリアクションペーパーの受付はその都度指示をする。
・学生の理解度等により、授業の順番が前後したり、内容を一部変更する場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学科・他学部用科目コード IB130

作成：2024/10/02
科目コード：ID130

スポーツ科学総論
Sports Science
スポーツを科学的な目で捉える
安松 幹展（YASUMATSU MIKINOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID130
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD1210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツを科学的に探求する様々な研究分野を学び，スポーツに関する偏った判断やあいまいな考えよりも，科学的手法を用いて観察した情報や実験結果が信頼されるものであることを理解する。スポーツ科学の「研究」成果を指導や報道などの「現場」へ適切に伝える「通訳」となれるように，最新の正確な知識を身につける。
To learn about the various research fields that explore sport scientifically and understand that information andexperimental results observed using scientific methods are more reliable than biased judgements and ambiguous ideas
about sport. Up-to-date and accurate knowledge in order to be able to be an 'interpreter' who appropriately conveys
the 'research' results of sports science to the 'field', such as coaching and the press.
授業の内容 / Course Contents
スポーツに対する科学的貢献度は，パフォーマンスが向上したか否かが重要な判断基準となる。パフォーマンスには体脂肪，筋力，持久力，環境条件，心理状態，栄養状態などが作用する。また，ゲーム分析やデータ研究の結果も利用されている。ここでは，スポーツ科学の貢献例を中心に，スポーツ科学を映像や写真および図表などを使用して総合的に講義する。
An important criterion for the scientific contribution to sport is whether or not performance has improved. Performanceis affected by body fat, muscle strength, endurance, physical conditions, environmental conditions, psychological stateand nutritional status. Results from game and data analysis have also been used. In this section, sports science islectured comprehensively with the use of films, photographs and diagrams, focusing on examples of the contributions ofsports science.
授業計画 / Course Schedule【1】：科学によるサポートとは【2】：持久力とパフォーマンス
【3】：筋力とパフォーマンス
【4】：体脂肪とパフォーマンス
【5】：ドーピング【6】：データ分析【7】：バイオメカニクス的サポート【8】：心理的サポート【9】：環境対策①（暑熱環境）【10】：環境対策②（寒冷環境／高地／時差）【11】：ウォーミング・アップ＆リカバリーの科学

【12】：栄養学的サポート【13】：サッカーへの科学的サポート【14】：スポーツ種目に対する科学的サポートを考える（まとめ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習の指示は，履修登録完了後に Canvas LMS 上で履修者に対して行う。各自が確認して予習すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 各回の課題ミニレポート:30％
スポーツ科学を総合的に学ぶ観点から，単位認定のためには 75％以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
安部孝・琉子友男編 『これからの健康とスポーツの科学（第 5 版）』 講談社 2020 4065180953
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：ID140

運動方法学
Exercise Technique
江原 義智（EHARA YOSHITOMO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID140
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD1410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本講義では、運動・スポーツを指導する際の方法学的な基礎を養うために、解剖学、運動生理学、運動力学といった基礎科学から、身体運動のメカニズムを理解する。
This course develops a methodological foundation for teaching exercise and sports by providing students with anunderstanding of the mechanisms of physical movement from basic sciences, such as anatomy, exercise physiology, andkinematics.
授業の内容 / Course Contents
ヒトの動きの技術と科学を扱うキネシオロジーを基礎とした運動方法学は、からだを動かすことが基本となるスポーツウエ
ルネスの分野では、必須となる学問領域である。本講義では、解剖学、運動生理学、運動力学といった基礎科学を元に、具体的な身体運動をとして、立つ、歩く、走る、跳ぶ、投げる、打つといった、基本となる動きの概念を理解し、さらに、
スポーツ種目ごとの記録向上を目指した合理的な身体運動のメカニズムを学習する。
Kinesiology-based exercise techniques, which study the techniques and science of physical movement, are an essential
discipline in sports wellness. In this course, students will learn the concepts of basic movements such as standing,walking, running, jumping, throwing, and hitting, based on the basic sciences of anatomy, exercise physiology, andkinematics. Furthermore, students will learn the mechanisms of efficient physical movement for improving records ineach sport.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：運動方法学とは【3】：運動器の機能と構造①【4】：運動器の機能と構造②【5】：運動と力学【6】：運動の仕組み【7】：立位姿勢、歩行運動の理論【8】：走行運動の理論【9】：跳運動の理論【10】：投運動の理論【11】：打撃運動の理論【12】：運動学習【13】：運動制御【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本講義を受講する時点で解剖学や運動生理学などを履修しておくことが望ましい。
その他の授業時間外学習については授業内に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 授業内に行う小テスト:20％
テキスト / Textbooks
必要に応じて適宜配布する。
参考文献 / Readings
授業中に紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：ID145

運動方法学演習３
Exercise Technique Seminar 3
安松 幹展／川原 布紗子（YASUMATSU MIKINOBU／KAWAHARA FUSAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID145
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD1010
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 64 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
サッカーの技術・戦術・体力に対する理解を深めるとともに，将来指導を行うことを想定して，サッカーのコーチングスキルの向上を目指す。
The course aims to deepen students’ understanding of football technical, tactical and physical elements on theassumption they will give coaching and instruction in future, and to improve students’ coaching skills.
授業の内容 / Course Contents
講義と実技、および学生による指導実践を組み合わせながら展開する。
The course is developed through a combination of lectures, practice and coaching practice by students.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（講義）とゲーム（実技）【2】：サッカーの分析①（講義：プレーの原則）とテクニック①（実技：キック、ヘディング）【3】：サッカーの分析②（講義：プレーの原則）とテクニック②（実技：ドリブル、守備）【4】：サッカーの戦術①（講義：攻撃の個人戦術）と戦術①（実技：攻撃・守備の個人戦術）【5】：サッカーの戦術②（講義：守備の個人戦術）と戦術②（実技：数的同数、優位、劣位）【6】：GK（講義と実技）【7】：プランニング（講義と実技）【8】：コーチング（講義と実技）【9】：グループワーク（講義）と指導実践①（実技）【10】：指導実践②【11】：指導実践③【12】：指導実践④【13】：指導実践⑤【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎授業終了時に適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席状況および授業への取り組む姿勢:30％ 指導実践と指導実践に関する小レポート:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
資料を適宜配付する。
参考文献 / Readings
Jens Bangsbo & Jesper L. Andersen 『パフォーマンス向上に役立つ サッカー選手のパワートレーニング』 大修館書店
2018 4469268445
Jens Bangsbo 『パフォーマンス向上に役立つサッカー選手の体力測定と評価』 大修館書店 2015 4469267694
Jens Bangsbo 『ゲーム形式で鍛えるサッカーの体力トレーニング』 大修館書店 2008 4469266744
日本サッカー協会 『JFA 指導指針 2017（U10～18） 』 日本サッカー協会 2017その他 / Others
初回から実技があるので、サッカーのできる服装に更衣して集合すること。
履修人数によって，指導実践と講義を行う回数が変更となる場合がある。
A グランドで運動のできる服装・靴（サッカースパイクでなくても構わない）を用意すること。
日本サッカー協会 C 級ライセンスの取得を希望する者は、本授業を全て受講した上で、数日の補講（指導実践）を受講
し、ライセンス取得試験に合格する必要がある。詳細は初日のガイダンスで説明する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 64 名/他学科生履修不可【20240801 付シラバス修正】定員、科目担当者
修正前：定員 40 名、科目担当者 安松 幹展

作成：2024/10/02
科目コード：ID150

運動方法学演習４
Exercise Technique Seminar 4
テニス指導法理論・実習
後藤 光将（GOTOU MITSUMASA）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID150
全回対面授業で行うほかにも，
オンデマンド講義の受講および小レポートの提出を 12 回程度実施します。
秋学期
CMD1010
その他

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
テニスのルール・マナーを理解して，ストロークラリーが 20 回以上続けられること，中学校や高校での保健体育授業でのテニス授業展開方法の理解，および，初心者指導ができるようになることを到達目標として設定します。
The objective is to understand the rules and etiquette of tennis, to be able to play a rally with over 20 strokes, tounderstand how to manage tennis classes during junior high school and high school health and PE lessons, and to beable to coach beginners.
授業の内容 / Course Contents
テニスは老若男女問わず行うことができるスポーツの代表的な存在です。本授業では，テニスの基礎的技術練習を行い，ルール，歴史，競技特性を理解しながら，仲間とのコミュニケーションを深めていきます。生涯にわたってテニスを実践できる素養を学びます。
Tennis is a model sport that can be played by men and women of all ages. In this class, students deepen theircommunication with teammates while learning the fundamental techniques and understanding the rules, history andcompetitive characteristics of tennis. Learn the grounding knowledge to be able to practice tennis throughout your life.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：（対面実技 1）初心者導入練習（オンデマンド講義 1）テニスの特徴と特性【3】：（対面実技 2）送球マシーンを用いた練習 1（オンデマンド講義 2）テニスの文化と歴史【4】：（対面実技 3）送球マシーンを用いた練習 2（オンデマンド講義 3）テニスの技術構造と仕組み【5】：（対面実技 4）送球マシーンを用いた練習 3（オンデマンド講義 4）テニスのグリップ【6】：（対面実技 5）送球マシーンを用いた練習 4（オンデマンド講義 5）テニスの基礎技術【7】：（対面実技 6）対人ラリーへの発展練習，ミニゲーム

（オンデマンド講義 6）テニスの応用技術【8】：（対面実技 7）球出し練習 1（手投げ出し），ミニゲーム（オンデマンド講義 7）テニスのルール【9】：（対面実技 8）球出し練習 2（ラケット出し），ミニゲーム（オンデマンド講義 8）テニスの試合方法・マナー【10】：（対面実技 9）雨天時室内実技授業の展開（オンデマンド講義 9）テニスの戦術【11】：（対面実技 10）ダブルスゲームの基礎戦術，ダブルスゲーム（オンデマンド講義 10）テニス型教材テニピン【12】：（対面実技 11）シングルスゲームの戦術，ダブルスゲーム（オンデマンド講義 11）体育授業でテニスを教えること【13】：（対面実技 12）ダブルスゲームの応用戦術，ダブルスゲーム（オンデマンド講義 12）テニス授業指導案づくり【14】：（対面実技 13）ダブルスゲーム，まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テニスのルールを本やウェブサイトで予習しておいてください。受講にあたってテニスの経験や能力のレベルは問いません。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への取り組み度:30％ 小レポート:40％
最終レポート割合：:30％最終テスト割合：:0％
3/4 以上の出席をしていない場合は，成績評価の対象となりません。
テキスト / Textbooks
特に指定しません。
参考文献 / Readings
日本テニス協会 『テニス指導教本Ⅰ』 大修館書店 2015 4469267856
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 40 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID155

解剖学
Anatomy竹上 綾香（TAKEGAMI AYAKA）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID155
対面（一部オンライン※随時連
絡します）
春学期
CMD1110
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目では、骨の部位や名称、その骨に関わる関節の構造や働きを理解し、その関節を動かす筋の名称、起始（付着）・
停止や神経支配について学び、スポーツ動作のメカニズムを理解する際の基礎知識の習得をねらいとする。
In this course, you will understand the parts and names of bones, the structure and function of joints, and learn about
the names of muscles that move those joints, their origin and Insertion, and innervation, which will help you
understand the mechanisms of sports movements.
授業の内容 / Course Contents
解剖学とは人体を構成する体の仕組みを探求する学問であり、特に運動器に関する解剖学は、スポーツ医学を学ぶ人にとっては、とても重要な学問である。本講義では、身体の各部位を医学の専門用語で述べることができるように学習することや、膝関節、足関節、股関節、体幹、肩関節、肘関節、手関節などを構成している骨、関節、靱帯などを詳細を学び、その関節を動かすための筋・腱の名称とその筋腱の走行について学習する。
Anatomy is the study of the mechanisms of the human body, and the anatomy of the musculoskeletal organs isparticularly important for those studying sports medicine. In this lecture, you will learn to be able to describe each partof the body in medical terminology, and you will learn how to describe the parts of the body such as the knee joint,
ankle joint, hip joint, trunk, shoulder joint, elbow joint, wrist joint, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：総論 人体の構成 細胞と組織について【2】：骨と筋肉【3】：関節の構造【4】：頭部の骨格と構造【5】：体幹の骨格と構造【6】：上肢の骨格と構造【7】：下肢の骨格と構造【8】：骨格と構造まとめ【9】：頭頸部の筋肉と機能【10】：体幹の筋肉①【11】：体幹の筋肉②【12】：上肢の筋肉【13】：下肢の筋肉【14】：筋肉まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習・復習に関する詳細は授業内で説明する．
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業内課題（複数回）:50％
テキスト / Textbooks
野村嶬ほか 『解剖学ワークブック』 医歯薬出版 2014 9784263240632
参考文献 / Readings
特に指定しない．必要に応じて授業内で紹介する履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（JSPO-AT）の資格取得に必須の科目である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID165

運動方法学演習７
Exercise Technique Seminar 7
バスケットボール指導法
北村 麻衣（KITAMURA MAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID165
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD1010
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 48 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
バスケットボールの競技特性を学び，実技を通じ基礎的技術を習得し，更に専門的練習法や戦術と，ゲーム運営，指導法を学習することを目的とする。
Learn about the characteristics of basketball, master basic techniques through practicing, and learn specialist practicetechniques and tactics, as well as game management and teaching methods.
授業の内容 / Course Contents
本授業ではドリルを多く取り入れて基礎的個人技術を習得していき，ミニゲームを数多く行い，更に基本的な集団技術，
戦術を理解してレベルアップを図る。競技の専門的知識や練習法を紹介し，ルール，審判法も学習していく。まとめに模擬授業を行う。
This class involves a large number of drills and mini-games to acquire basic personal skills and aims to help students
improve their skills through understanding group techniques and tactics further. Specialized knowledge and practicetechniques for competitive events will be given and students will learn about rules and refereeing. This will besummarized in practice lessons.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、試しのスキルテスト【2】：基礎的個人技術（シュート，ドリブル， パス，リバウンド，ピボットのドリル）, ミニゲーム【3】：基礎的個人技術（シュート，ドリブル， パス，リバウンド，ピボットのドリル）, ミニゲーム【4】：2on2, 3on3 のグループ戦術(パス＆カット)【5】：2on2, 3on3 のグループ戦術(スクリーン)【6】：トランジションにおけるチーム(オフェンス・ディフェンス)戦術【7】：【講義】プレーヤーズセンタードコーチング
マイクロコーチングの実践【8】：コーチング実践①とその振り返り【9】：コーチング実践②とその振り返り【10】：コーチング実践③とその振り返り【11】：コーチング実践④とその振り返り【12】：コーチング実践⑤とその振り返り【13】：コーチング実践⑥とその振り返り【14】：まとめのスキルテスト、レポート提出

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
バスケットボールの競技経験の有無は問わない。
準備学習については，必要に応じて授業時に提示する。
バスケットボールシューズもしくは室内用のシューズを用意すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業理解度:30％ 実技:10％ 授業参加態度:20％ 模擬授業:20％
最終レポート割合：:20％
単位修得のためには３分の２以上の出席を必要とするテキスト / Textbooks
日本バスケットボール協会 編 『バスケットボール指導教本改訂版上巻』 大修館書店 2014/7/25 10 4469267627
購入必須ではありません。
参考文献 / Readings
日本バスケットボール協会編 『バスケットボール指導教本改訂版下巻』 大修館書店 784469268027
小谷究・柏倉秀徳 『バスケットボールが科学で強くなる！』 日東書院 2020 9784528022782
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 48 名/他学科生履修不可【20240801 付シラバス修正】定員
修正前：40 名

作成：2024/10/02
科目コード：ID170

運動方法学演習８
Exercise Technique Seminar 8
剣道の基礎高橋 健太郎（TAKAHASHI KENTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID170
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD1010
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
剣道の礼法および基礎的動作の習得。
Students will learn about the etiquette of kendo and the basic moves.
授業の内容 / Course Contents
剣道の礼法を習得するとともに，基本的動作を習得するため「日本剣道形」，「木刀による剣道基本技稽古法」などを学習する。
Students will learn about the etiquette of kendo, and will study “Kendo kata” and “Basic skills and practice with awooden sword.”
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：剣道の礼法【3】：竹刀と刀法【4】：剣道の基本的動作 1【5】：剣道の基本的動作 2【6】：剣道の基本的動作 3【7】：剣道の基本的動作 4【8】：剣道の基本的動作 5【9】：日本剣道形 1～3 本目【10】：日本剣道形 4～7 本目【11】：日本剣道形 8～10 本目【12】：木刀による剣道基本技稽古法その 1～3【13】：木刀による剣道基本技稽古法その 4～6【14】：木刀による剣道基本技稽古法その 7～9活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
トレーニングウエア等，運動のできる支度をすること。
準備学習については，必要に応じて授業時に提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:30％
最終レポート割合：:30％最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
適宜，資料を配布する。
参考文献 / Readings
授業中に紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 40 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID180

運動方法学演習９
Exercise Technique Seminar 9
水泳・水中運動足立 哲（ADACHI SATORU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID180
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD1050
日本語
授業形式
その他
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

コミ福スポ学科必修科目
2016 年度～2022 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives「水泳・水中運動」は生涯スポーツとしても親しまれる。水中という特殊な環境下において、身体が力学的・生理学的に受ける影響を理解し、自身の技能習得・習熟だけでなく、泳法評価や指導ができることを目指します。安全に実践・指導することを第一として、授業理解度、運動技能習熟度、論理的なプログラム構成力、指導や習熟で取り組む姿勢や考えを評価します。
"Swimming and water exercises" are also known as lifetime sports. The course aims to help students understand themechanical and physiological effects of placing the body in the unique environment of water, and aims to help them
improve motor skills and build exercise programs as well as to exercise safely and give instruction. Students will beassessed based on their approach of considering problems that arise in swimming, thinking about solving these foroneself, class comprehension, proficiency in motor skills and logical program composition.
授業の内容 / Course Contents
水中環境下での運動を取り上げ、陸上環境との違い、水の特性、水中環境下での生理学的応答などを理解する。水中ウォーキングやストレッチ、近代 4 泳法、水中での様々な運動を取り上げて段階的に進める。初回授業で実施する水泳用
健康診断後にアンケート及び泳力診断を実施し、一部の運動内容は泳力レベルに応じて調整・実施する。運動技能（泳技能）習熟度の評価においては、全授業への出席で十分に達成できる基準とする。
Focusing on exercising in water, students will learn about the body’s physiological responses to exercising in an aquatic
environment, and the differences between exercising on land and in water and the characteristics of water. Throughtaking up water exercises on a phased basis, students will learn about various water exercises including walking andstretching in water and four modern swimming strokes. In the first class, students will undertake a health checkup forswimming and will fill out a survey and be assessed on their swimming ability. Certain adjustments will be made in theexercises according to students’ swimming ability. Evaluation of motor skills (swimming proficiency) is a standard thatcan be satisfactorily achieved by attending all classes.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・安全管理・水泳用健康診断（授業評価方法の詳細や授業全体の流れを含む）【2】：水慣れと水中運動①／水の特性と水中環境について
水慣れ（入水・浮き身）／水中運動（ストレッチ・ウォーキング）／泳力診断とグループ分け【3】：水慣れと水中運動②／水の特性と水中環境について
けのび／水平推進／水中運動プログラムの作成と簡易指導実践【4】：近代 4 泳法の構造理解と実践①クロール・背泳ぎ

指導の流れと自己課題の発見・整理【5】：近代 4 泳法の構造理解と実践②クロール・背泳ぎ
指導の流れと自己課題の発見・整理【6】：近代 4 泳法の構造理解と実践③平泳ぎ・バタフライ
指導の流れと自己課題の発見・整理【7】：近代 4 泳法の構造理解と実践④平泳ぎ・バタフライ
指導の流れと自己課題の発見・整理【8】：水泳における飛び込み動作の構造・折り返し動作の構造と実践
水泳トレーニングの実際と実践【9】：水泳における飛び込み動作の構造・折り返し動作の構造と実践
水泳トレーニングの実際と実践【10】：グループ別水中運動（歩行やストレッチ）及び水泳（4 泳法）指導の実践①【11】：グループ別水中運動（歩行やストレッチ）及び水泳（4 泳法）指導の実践②【12】：個別泳法習熟のためのプログラム作成と実践【13】：技能習熟度チェック（泳法・泳力の確認：100m 個人メドレーを基本とする）【14】：学習理解度チェック（筆記または入力）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class【予習】各回の運動や泳法に関して事前に書籍・映像等で動作を確認しておくこと。
【復習】講義内容について疑問点を集約・整理しておくこと。
【その他】水着（競泳用・フィットネス用）、キャップ、ゴーグル、タオル等を持参すること。
安全に実施するために「特段の理由がない限り」アクセサリー等は外して受講すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加意欲と取り組み及び小課題:40％ 技能習熟度:20％ 学習理解度:40％
単位習得のためには 2/3 以上の出席が必要となるテキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
公益財団法人日本水泳連盟 『水泳コーチ教本』 大修館書店
公益財団法人日本水泳連盟 『水泳指導教本』 大修館書店
公益財団法人健康・体力づくり財団 『健康運動指導士養成講習テキスト（上）』 株式会社南江堂
公益財団法人健康・体力づくり財団 『健康運動指導士養成講習テキスト（下）』 株式会社南江堂
学校体育実技指導資料第 4 集「水泳指導の手引（三訂版）」
その他 / Others
初回授業では授業内健康診断（問診）を実施する予定です。必ず出席してください。
※定期健康診断とは異なります。
初回授業については入水用具（水着・キャップ等）の持参は不要です。
注意事項（検索結果画面）
スポーツウエルネス学科選択必修科目/2016 年度～2022 年度入学者対象//

作成：2024/10/02
科目コード：ID210

アダプテッドスポーツ論
Adapted Sports（パラスポーツ指導員 初級・中級資格取得 関連科目）
田中 信行（TANAKA NOBUYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID210
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD2340
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツ活動・指導に関して幅広い考え方を養うため、一般に積極的な身体運動が適応しにくい状況の人（障がい児・者、高齢者等）が、スポーツなどの積極的な身体活動を行う意義やその方法を理解することを目標にします。
In order to develop a wide range of ideas regarding sports activities and instruction, the objective of the course is forpeople who find exercise challenging (such as adults and children with disabilities or elderly people) to understand theimportance of being physically active, such as playing sport, and also how to practice these.
授業の内容 / Course Contents
アダプテッドスポーツ（概要）について理解を深められる内容を紹介します。
まずは、対象者の状況（加齢・障がい等）を理解し、その上で、積極的な身体運動の例を表示し、その指導プログラムの作成の概要を理解するための内容を紹介します。
なお、授業に関する連絡は、Canvas LMS の「お知らせ」に掲示しますので、前日の 21 時過ぎに授業資料とともに確認
してください。
The course introduces content that can deepen students’ understanding of adapted sports (in summary).
First, the class will cover the basics for understanding a subject's situation (age, disability, etc.), providing examples ofactive physical exercise, and drawing up an instruction program of them.
Note that class information will be posted in Notice on Canvas LMS. Students should check this after 9:00PM theevening before the class for information as well as the class materials required.
授業計画 / Course Schedule【1】：・オリエンテーション（本授業で使用する言葉を含む）
・運動プログラム作成及び提供にあたっての基本的な考え方 -"コミュニケーションスキルの基礎"を含む【2】：身体運動に向けたプログラム【3】：加齢に伴う身体的変化及びトレーナビリティーについて【4】：主に虚弱高齢者を対象にした運動プログラムについて(介護予防に向けて)【5】：スポーツの力 -"障がい者スポーツの意義と理念"を含む【6】："補装具の理解" -日常生活・スポーツ用の車いす・義足・杖・等機能と構造【7】：車いす使用者と運動プログラム -車いすの操作・移動特性・使用者の理解- (演習的実施)（"安全管理""各障がいのスポーツ上の留意点と工夫""リスクマネジメント"を含む)【8】：肢体不自由者と運動プログラム -脳血管障害及び装具の理解- (演習的実施)（"安全管理""各障がいのスポーツ上の留意点と工夫""リスクマネジメント"を含む)【9】：視覚障がい者と運動プログラム-1（視覚障がい者の理解（見え方や点字 他）／ 取り組まれているさまざまなスポーツ）

【10】：視覚障がい者と運動プログラム-2 (演習的実施)（"安全管理""各障がいのスポーツ上の留意点と工夫""リスクマネジメント"を含む)【11】：知的障がい者と運動プログラム-1 国内外のスポーツ大会におけるスポーツ（"安全管理""各障がいのスポーツ上の留意点と工夫""リスクマネジメント"を含む)【12】：知的障がい者(発達障がい者)と運動プログラム-2 (演習的実施)（"安全管理""各障がいのスポーツ上の留意点と工夫""リスクマネジメント"を含む)【13】："最重度の障がい者のスポーツの実際"【14】：発達性共調運動障がいと運動指導（評価を 14 回目に実施する場合は変更）(演習的実施)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、授業資料を授業前日 21 時ころまでに、Canvas LMS に Up しますので、各自で目を通しておいてください。
また普段から、高齢者や障がい者に関わる報道を意識して、本分野に関わるもので疑問等がありましたら、授業後等に尋ねてください。内容によっては、授業に反映させます。
受講の皆さんの状況により、授業内で提出する課題を出す場合がありますので、復習等に利用してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
出席数は、文科省指示により加点対象とならない。2/3(9 回) 以上の出席をしていない場合は，単位修得不可。遅刻
1/3 欠席(授業開始から 20 分まで)・早退 1/3 欠席(事前に相談あった場合のみ)とし、その他は欠席。また欠席の配慮を行うのは大学(事務)から連絡があった場合のみ。なお IC リーダーの他に、状況に寄り授業中又は後に課題を提示します。その際は両対応があった場合のみ出席とし、一方の場合は欠席。さらに代理等不正があった場合は、関わった人全てを本授業の評価不可とします。
テキスト / Textbooks
本来は購入が良いのですが、例えば資格認定に関わる内容を示した日本パラスポーツ協会 編の書籍が、2,640 円となります。ですが、授業では配付資料とします。
前日の 21 時頃までに大学”Canvas LMS”に提示します(下記の「その他」も参照)。各自でダウンロードして印刷、またはPC（Mac やタブレットなど）保存して持参してください。これは、欠席者がいると、1 種類の資料毎に、毎回、多くの用紙が廃棄になる可能性があるためです。環境保護のためにもご協力願います。ただし、”初回のみ”、教員が印刷していきます。 欠席した際の資料もダウンロードできます。
ファイルが PDF のため、PC 保存の場合はメモが取れないため、PC 内のメモアプリや専用ノートの作成を推奨します。
参考文献 / Readings
植木章三 代表著者 『イラストアダプテッド・スポーツ概論』 東京教学社 2017 9784808260507
矢部京之助編著 『アダプテッド・スポーツの科学』 市村出版 2009 9784902109016
日本パラスポーツ協会 編 『障がいのある人のスポーツ指導教本（初級・中級）』 ぎょうせい 2020 9784324108031
授業内容外の質問に該当するものや時間の制約で説明できない場合には、文献等を紹介しますので、各自で確認願います。授業の終了後に問い合わせください。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
単位取得のための履修では無く、アダプテッドスポーツに関わる知識修得をし、よりスポーツの機会の拡大を目指す志のある人であることを求めます。
スポーツの実施には Fair であることが大切です。そのため、適正な授業態度を行う事ができない能力は許されませんので承知ください。
その他 / Others
先の”テキスト その他”で示しましたが、授業資料は、「Canvas LMS→"コース"→"すべてのコース"→"アダプテッド・ス
ポーツ論"→"ファイル"→(該当する)"ファイル"→ダウンロードから、各自でダウンロードして印刷／PC に保存し持参してください。
その他の連絡では、先述の順から「アナウンスメント」より連絡するものもありますので承知ください。
注意事項【20240411 付け修正】

成績評価方法・基準 備考
誤記修正のため
変更前：また公欠は大学(事務)から連絡があった場合のみ。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID215

トレーナー演習
Trainer Seminar
予防とコンディショニング
後関 慎司（GOSEKI SHINJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID215
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2120
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 60 名(2024 年 3 月 27 日付変更 変更前：40 名）
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
本科目では、装具・防具、ストレッチング、テーピングにおけるスポーツ外傷・障害の予防効果を理解し、それらの活用について安全かつ効果的に実践できることをねらいとする。
This course aims to understand the preventive effects of sports injuries and disabilities through the use of equipment,
protective gear, stretching, and taping. The objective is to comprehend the preventive benefits of these practices andimplement them safely and effectively in practical applications.
授業の内容 / Course Contents
スポーツチームにおいて、ドクター及びコーチやその他のスタッフと連携をとり、競技者の健康管理、障害予防、スポーツ
外傷・障害の応急処置、リハビリテーション及び体力トレーニング、コンディショニングを担当するのがトレーナーである。この授業では、このような役割を果たすために必要な知識と技能を習得するために、次の内容の実技実習とグループディ
スカッションを行う。１）スポーツ外傷の応急処置について ２）専門的ストレッチについて ３）テーピングとマッサージ ４）コンディショニングトレーニング。
In a sports team, the trainer collaborates with doctors, coaches, and other staff members to oversee athlete healthmanagement, injury prevention, first aid for sports injuries and disabilities, rehabilitation, and physical conditioning. In
this class, practical training and group discussions will be conducted to acquire the knowledge and skills necessary to
fulfill such roles. The topics include: 1) emergency measures for sports injuries, 2) specialized stretching techniques, 3)taping and massage, and 4) conditioning training.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入 トレーナーとは【2】：スポーツ外傷・障害予防の考え方【3】：スポーツ外傷・障害に対する予防的手段（装具・防具、ストレッチング、テーピング）【4】：ストレッチングの実際【5】：テーピング（基礎・足関節①）【6】：テーピング（足関節②）【7】：テーピング（足関節③・実技テスト）【8】：テーピング（膝関節①）【9】：テーピング（膝関節②・実技テスト）【10】：テーピング（その他）【11】：応急処置【12】：ストレッチ【13】：マッサージ【14】：コンディショニングトレーニング、レジスタンス運動
2024.5.20 付シラバス変更（変更事由：資格対応のため）【変更前】コンディショニングトレーニング
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に提示する課題により予習と復習を行う予定がある。詳細は授業内で説明する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席及び授業態度:40％ 実技テスト:40％ 授業内レポート（５％×４回）:20％
テキスト / Textbooks
日本スポーツ協会 『アスレティックトレーナー専門科目テキスト第 2 巻 安全・健康管理およびスポーツ外傷・障害の予防』 日本スポーツ協会 2022
プリント配布
参考文献 / Readings
赤十字救急法研究委員会 『救急法講習』 日本赤十字社 2019 年
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（JSPO-AT）の資格取得に必須の科目である。
その他 / Others
実技中心の授業展開となるため、積極的な授業参加と主体性のある行動を求めます。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/同一内容 2 時限開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 60 名(2024 年 3 月 27 日付変更 変
更前：40 名）/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID221

ウエルネススポーツ医学
Clinical Sports Medicine
運動障害と予防（injury and preventions)
加藤 晴康（KATO HARUYASU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID221
対面（一部オンライン）「3 回以下でオンライン授業を行う可能性がある。詳細は授業内および Canvas LMS にて伝達を行う。」
秋学期
CMD2150
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
質の高いスポーツ指導を行うためには，スポーツ医学の知識を持つことが必要不可欠である。そのために基本的なスポーツ外傷・障害の知識を理解する。
A knowledge of sports medicine is essential for high quality sports instruction. To that end, students learn basic
knowledge on sports ailments and injuries.
授業の内容 / Course Contents
スポーツ外傷・障害・疾患を理解する上で必要な医学を簡単に紹介する。健康に対する総論的な知識習得と共に、内科
的・整形外科的スポーツ障害について，診断や重症度の評価，救急処置，治療方針，予防など講義する。また，スポー
ツ医学に関して，いくつかのトピックスを紹介する。
A brief overview is given of the medicines needed to understand sports injuries, disorders and ailments. Along withgeneral knowledge of health matters, lectures cover areas such as diagnosis and assessment of severity, emergency
treatment, treatment policies and methods of prevention in relation to internal ailments and orthopedic sports
disorders. In addition, various topics related to sports medicine are introduced.
授業計画 / Course Schedule【1】：予防医学・医事法規【2】：生活習慣病概論－生活習慣病予防とスポーツ【3】：介護予防概論－理念、現状とその予防【4】：内科的障害と予防―突然死―【5】：内科的障害と予防―熱中症と慢性スポーツ障害など―【6】：整形外科的傷害・下肢（１）（膝）【7】：整形外科的傷害・下肢（２）（足関節・足）【8】：整形外科的傷害・上肢（肩）【9】：整形外科的傷害・上肢(肘・手関節・手）【10】：整形外科的傷害・脊椎（頸椎・胸椎・腰椎）【11】：整形外科的傷害・脊椎（股関節・大腿部）【12】：成長期・女性・高齢者とスポーツ障害，頭部打撲・脳震盪【13】：薬物とスポーツ・ドーピング【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に提示する課題により予習と復習を行う予定がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
特に指定なし参考文献 / Readings
特に指定なし履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
健康運動指導士の資格科目であり、資格試験に準じた専門性の高い授業内容となる。
本授業は，2024 年で終了となる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS を使用する予定としている。
その他 / Others
2024 年度にて終了となる科目である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学部生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID225

生活習慣病の科学
Illnesses of Lifestyle Choices
土肥 美智子（DOHI MICHIKO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID225
対面（一部オンライン、オンライ
ンは 2 回を予定）
秋学期
CMD2150
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
生活習慣病を理解し、生活習慣病に対する身体活動の重要性を学ぶ。
To understanding lifestyle-related diseases and to learn about the importance of physical activity for lifestyle-relateddiseases.
授業の内容 / Course Contents
生活習慣病の定義、原因、予防、社会への影響について理解した上で、身体活動がどのように生活習慣病に影響を与えるのか、各疾患のガイドラインに沿って理解する。また一般人やアスリートにおける運動の効果について文献を参考に考察する。
After understanding the definition, causes, prevention and societal impact of lifestyle-related diseases, the course will
provide an understanding of how physical activity affects lifestyle-related diseases, in line with guidelines for eachdisease. The effects of physical activity in the general population and athletes will also be discussed with reference tothe literature.
授業計画 / Course Schedule【1】：生活習慣病とメタボリックシンドローム【2】：生活習慣病の各論：肥満、肥満症【3】：生活習慣病の各論：高血圧【4】：生活習慣病の各論：脂質異常症【5】：生活習慣病の各論：耐糖能異常・糖尿病【6】：生活習慣病の各論：虚血性心疾患とリハビリテーション【7】：生活習慣病の各論：ロコモティブシンドローム【8】：生活習慣病の各論：運動器退行性疾患【9】：生活習慣病の各論：呼吸器疾患（慢性閉塞性肺疾患、運動誘発性喘息）【10】：生活習慣病の各論：がん（悪性新生物）【11】：生活習慣病の各論：軽度認知障害、認知症【12】：生活習慣病と運動【13】：トップアスリートと生活習慣病【14】：WHO が用いる非感染性疾患（Noncommunicable diseases）と生活習慣病
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各論については医学的な内容になるので、各疾患について基本的な病態について予習をしてから受講してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 原則として毎授業内に行う習熟度テストまたは小レポート:70％
最終テスト割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID230

身体文化論
Culture and the Body
近代スポーツの諸性格／再発見されるアジアの身体文化
中嶋 哲也（NAKAJIMA TETSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID230
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2700
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
我々は自己の身体から離れて存在できません。その身体は精神同様、教育や環境から様々な影響を受けて形成されています。そうして形成された身体は我々の精神や社会にも影響を与えます。この授業では、身体文化という言葉を「身体を形成する営み」と捉え、それにはどういったものがあるのかを学びます。
We cannot exist apart from our own body. The body, like the mind, is formed by a variety of influences from educationand environment. The body that is formed in this way also influences our mind and society. In this class, we will takethe term "body culture" to mean "the activity that forms the body" and learn what it entails.
授業の内容 / Course Contents
この講義では、次の 2 つの命題をめぐって議論します。
（1）イギリス発祥の身体文化である近代スポーツがどのように成立し、グローバル化したのか。
（2）近代スポーツの広がりとともに、アジアの身体文化がどのように再発見されたのか。
In this lecture, we will discuss the following two topics.
（1） How did modern sport, a physical culture originating in UK, become established and globalized?
（2） How was Asian physical culture rediscovered with the spread of modern sport?
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：東西の身体文化【2】：近代スポーツの成立前史：農事歴と民俗フットボール【3】：近代スポーツの成立➀：パブリックスクールとアスレティシズム【4】：近代スポーツの成立②：プロとアマはいかに生れたのか？
【5】：東アジアにおけるスポーツ受容➀：日中の比較【6】：東アジアにおけるスポーツ受容➁：中国のジェンダーと身体観【7】：東アジアにおけるスポーツ受容➂：日本の武士道と体罰【8】：養生法と都市化【9】：近世日本の養生法：慾に打ち克つ。
【10】：日本人の身体意識：臍下丹田と近代化【11】：東南アジアのツーリズムと身体文化【12】：近代ヨーガの誕生：東西の異種混淆【13】：ヨーガからみる現代のインド【14】：講義のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習ではなく復習をやってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回のリアクションペーパー:56％ 定期的な小レポート（4 回）:44％
3 分の 2 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可
テキスト / Textbooks
使用しません。
参考文献 / Readings
坂上康博、中房敏朗、石井昌幸、高嶋航（編） 『スポーツの世界史』 一色出版 2018 9784909383044
片淵美穂子 『気ながれる身体の考古学』 晃洋書房 2023 4771037051
マーク・シングルトン（喜多千草訳） 『ヨガ・ボディ』 大隅書店 2014 4905328063
中村哲也 『体罰と日本野球』 岩波書店 2023 4000616226
授業時間内に適宜示します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID245

スポーツコーチ学
Sports Coaching
スポーツを指導するための心構えと基礎知識
塩田 徹（SHIODA TORU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID245
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツ選手を支援するコーチングとは何かを考える。また、スポーツ選手がパフォーマンスを最大限に発揮できるように、トレーニング効果を理解し、試合に活かすために、コンディションを整える方法や実践などについて総合的に学習する。
Consider what coaching players and athletes means and involves. Also, gain a thorough knowledge of how to best adjust
athletes’ condition and how to implement this, and understand the effects of training to help them maximize theirperformance and best utilize this for competition.
授業の内容 / Course Contents
スポーツ選手の指導者は、選手の体力や技術など、また練習環境に応じた適切なトレーニングを課すことが必要となる。
また、目標を設定し、チームをまとめ精神的な強さを身につけさせることもコーチングの役割である。この授業では、そのために必要なコーチングの姿勢、トレーニング論、コンディショニング法など様々な理論と実践を紹介していく。
Players' and athletes’ coaches need to implement appropriate training according to the physical strength and skills of
the athletes and their practice environment. It is also the role of coaching to educate athletes in goal setting and mental
resilience. To this end, the lectures introduce a range of theories and practical methods, including approach tocoaching, training theories and methods of conditioning.
授業計画 / Course Schedule【1】：コーチングとは コーチングの哲学【2】：コーチングとは コーチングの目的【3】：コーチングに求める役割１ コーチの責任と役割【4】：コーチングに求める役割２ 安全なスポーツ環境の構築【5】：コーチングに求める役割３ いじめとハラスメントへの対処法【6】：コーチングに求められる知識とスキル１ チームマネジメント【7】：コーチングに求められる知識とスキル２ トレーニング計画【8】：コーチングに求められる知識とスキル３ コーチの専門的知識【9】：コーチング環境の特徴１ 年齢区分からのコーチング【10】：コーチング環境の特徴２ ジュニア期のコーチングと遺伝の影響【11】：コーチング環境の特徴３ 性別への配慮【12】：時代をリードするコーチング 女性コーチの役割と活躍【13】：ハイパフォーマンスにおける今日的なコーチング【14】：コーチングの到達目標の確認活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習範囲や課題は授業で説明する
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業態度:30％ 授業中に課す小レポート:40％ 最終授業のテスト:30％
テキスト / Textbooks
使用しない。適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
授業内で指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID250

スポーツ社会学Sports Sociology
現代スポーツにおける実践的・理論的課題とその乗り越えの可能性
松尾 哲矢（MATSUO TETSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID250
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2790
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツとそれを取り巻く様々な問題を社会学的に検討し，スポーツと現代社会をめぐる理論的，実践的課題とその乗り越えの可能性を検討する。
The course covers a sociological review of sports and related issues, and a consideration of theoretical and practicalissues concerning sports and modern society and potential solutions.
授業の内容 / Course Contents
スポーツは文化であると同時に社会的な現象である。スポーツの高度化と大衆化は，プラスのみならずマイナスの機能も生じさせている。本授業では，スポーツを社会的現象として捉え，その成立，発展，変動のメカニズム，高度化と大衆化に伴う歪みや葛藤等を考究し，その乗り越えの可能性を探る。
Sports is both a culture and a social phenomenon. The popularization and development of sport has both positive andnegative connotations. In this class, sports are regarded as a social phenomena. Students consider the process offormation, development and change in sport, investigate the distortions and conflicts which arise from its advance andpopularization, and explore potential solutions.
授業計画 / Course Schedule【1】：スポーツの社会学的理解【2】：スポーツの人気と記号消費【3】：消費社会とオルターナティブスポーツの可能性－障害者プロレスをめぐって【4】：近代スポーツの成立とスポーツリベラリズム【5】：現代スポーツシステムの特徴と危機(1）－スポーツの文化的特性【6】：現代スポーツシステムの特徴と危機(2）－スポーツの意義と価値【7】：スポーツルールの社会学(1)－ルールの構造と機能，変更の力学【8】：スポーツルールの社会学(2)－メンバーチェンジの思想をめぐって【9】：現代スポーツと社会的逸脱(1)－ドーピングの問題性とスポーツの本質【10】：現代スポーツと社会的逸脱(2)－バーンアウト問題【11】：身体と体力の社会学(1)－歴史的身体と体力【12】：身体と体力の社会学(2)－溶けるからだ【13】：身体と体力の社会学(3)－からだの教養とこれからの体育・スポーツ【14】：授業のまとめ これからのスポーツのあり方を考える
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の予習範囲や課題は，必要に応じて授業時に提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:10％ 課題:10％
なお，1／3 以上欠席したものについてはＤ評価とする。
テキスト / Textbooks
特に指定しない。必要な文献についてはその都度指示し，必要に応じてコピーを配布する。
参考文献 / Readings
松尾哲矢 『アスリートを育てる＜場＞の社会学－民間クラブがスポーツを変えた』 青弓社 2015 9784787233882
その他 / Others
積極的な受講を期待します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：ID256

ストレングス・コンディショニング論
Theory of Strength and Conditioning
竹上 綾香（TAKEGAMI AYAKA）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID256
対面（一部オンライン※随時連
絡します）
春学期
CMD2490
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本科目では、各種体力・運動能力向上のためのコンディショニング計画立案と実践に必要な知識について理解することをねらいとする。
This course aims to provide an understanding of the knowledge necessary to formulate and practice conditioning plans
to improve various physical strength and athletic abilities.
授業の内容 / Course Contents
コンディショニングとは心身の状態を好ましい方向に整えることを意味している。スポーツにおける体調管理や試合に向けてベストコンディションにもっていくための方法としては、ピーキングやテーパリングなどの手法が使われているが、これらの考え方は、身体トレーニングや栄養摂取、治療なども含めた総合的な身体への働きかけや精神的な影響などを理解しなければならない。このような競技力向上に向けた体調管理の理論と方法を学ぶ。また、年齢を考慮したコンディショニン
グの方法についても言及する。
Conditioning means adjusting your physical and mental state in a favorable direction. Techniques such as peaking andtapering are used to manage physical condition in sports and to get into the best condition for competitions, but theseideas also include physical training, nutrition, and treatment. We must understand how it works on the body as a wholeand its psychological effects. Learn the theory and methods of managing your physical condition to improve yourcompetitive ability. We will also discuss conditioning methods that take age into consideration.
授業計画 / Course Schedule【1】：ストレングス・コンディショニングとは何か【2】：コンディショニングの要素と評価【3】：「正しい動作」の理解【4】：動作評価【5】：正しい動作習得のためのエクササイズ【6】：体力・運動能力向上のためのトレーニングプログラムの基礎【7】：スタビリティトレーニング【8】：ストレングストレーニング①（筋肉と筋量を増強するための運動条件とその効果、を含む）
2024.5.20 付シラバス変更（変更理由：資格対応のため）【変更前】ストレングストレーニング①【9】：ストレングストレーニング②（筋パワーと筋持久力を高めるための運動条件とその効果、を含む）
2024.5.20 付シラバス変更（変更理由：資格対応のため）【変更前】ストレングストレーニング②【10】：スプリントトレーニング

【11】：アジリティトレーニング【12】：エンデュランストレーニング【13】：バランストレーニング/神経ー筋協調性トレーニング【14】：ストレッチング
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に提示する課題により予習と復習を行う予定がある。詳細は授業内で説明する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:40％ 授業内テスト（複数回）:60％
テキスト / Textbooks
日本スポーツ協会 『アスレティックトレーナー専門科目テキスト第 3 巻 コンディショニング』 日本スポーツ協会 2022
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（JSPO-AT）の資格取得に必須の科目である。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID260

運動・スポーツ栄養学
Sports and Exercise Nutrition
勝つための栄養戦略
杉浦 克己（SUGIURA KATSUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID260
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（オンライン 1 回）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD2190
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
運動生理学およびトレーニング科学の視点から栄養学を捉え直し，スポーツ栄養学の基礎を学ぶとともに，運動実践者に対する栄養指導の実際を学ぶ。
Review nutrition and learn the basics of sports nutrition in terms of exercise physiology and training science, whilelearning about practicing nutrition guidance for exercise practitioners.
授業の内容 / Course Contents
日常の食事を，運動と関連づけて見直し，栄養素レベルの理解の上に適切な食品の選択が成り立つことを理解する。また，アスリートの栄養指導事例から参考になる要素を抽出し議論することにより，運動時の身体活動量と代謝の変化に応じた栄養摂取について考案し，提案できるように指導する。
Review daily meals in relation to exercise, learning that choosing appropriate food requires an understanding of nutrient
levels. Students are taught how to devise and make proposals about nutrient intake according to changes in their levelof physical activity and the metabolism when exercising, based on looking into and discussing useful aspects of nutrition
guidance cases for athletes.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・食生活（食事・飲料）と健康運動【2】：食事摂取基準と食事バランスガイド【3】：エネルギーと炭水化物【4】：タンパク質とカラダづくり【5】：脂肪とウエイトコントロール【6】：ビタミン・ミネラルとコンディショニング【7】：水分補給【8】：サプリメントとエルゴジェニック【9】：成長期、女性スポーツの注意点【10】：瞬発系・パワー系・持久系競技の栄養【11】：審美系・階級制競技・チームスポーツの栄養【12】：身体活動量の定量と栄養・食事アセスメント【13】：栄養サポートの実際（ゲストスピーカー）【14】：トピックス、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの当該箇所を必ず読んでくること
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 毎回の課題:40％
テキスト / Textbooks
杉浦克己 『スポーツ栄養学がわかる』 大修館書店 2021 13 9784469269208
参考文献 / Readings
田口素子・樋口満編 『体育・スポーツ指導者と学生のためのスポーツ栄養学』 市村出版 2014 13 9784902109320
メルビンウィリアムズ 『スポーツ・エルゴジェニック―限界突破のための栄養・サプリメント戦略』 大修館書店 2000 13
9784469264333
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具。
その他 / Others
初回の授業時にテキストを持参すること
https://www.youtube.com/channel/UCRBkmlF2SOFH_j5ne9IYhVw
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID266

スポーツウエルネス心理学
Sport Psychology
日常生活の充実と競技力向上のための心理学
遠藤 伸太郎（ENDO SHINTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID266
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2690
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
競技者にとって、心理的な知識や技術を習得することは競技力を向上させるための重要な手段の一つである。また非競技者にとっても、スポーツや身体運動を実施することにより、心理面や身体面などのウエルネスレベルの向上などさまざまな効果が期待される。本講義では、心理的スキルの基礎的な知識を習得し、競技力の向上や日常生活でのウエルネスレ
ベルの向上に応用できることを目指す。
The acquisition of psychological knowledge and skills is an important way for athletes to improve their performance.
Sports and physical exercise can have various benefits such as improvements in psychological state and levels of fitness
and wellness, even for those who are not engaged in competitive activity. The aim of this course is for students toacquire a basic knowledge of psychological skills and to be able to apply these to improving their competitive
capabilities and their levels of well-being in daily life.
授業の内容 / Course Contents
競技者にとっては、心・技・体のバランスとそれらの向上が競技力を高めるのに欠かせないが、特に一流競技者では心理面での知識や方略が勝敗を分けることは珍しくない。一方非競技者に注目すると、スポーツや身体運動は、体力の向上
や生活習慣病の予防などの身体的側面ばかりではなく、最近では認知機能や心理社会的側面においても重要な働きを持つことが明らかとなっている。本講義では、前半に身体運動に関連した行動変容やストレス対処に関連する基礎的知
識、後半はスポーツに関連したトピックス等について学ぶ。内容は受講生の興味や社会情勢などにより柔軟に対応する。
For athletes, improving the balance between the respective elements of the mind, the body and technique is essential
for improving competitive ability. It is not uncommon, especially in top athletes, for psychological knowledge andstrategy to be the difference between winning and losing. For non-competitors, sports and physical activity also havean important role to play not only in physical aspects such as the improvement of physical strength and prevention oflifestyle-related diseases, but also, more recently in the cognitive function and psychosocial aspects. In the first half of
this course, students will learn about mental skills, psychology, and wellbeing in their daily lives; in the second half they
will learn how these relate to sports activities and the meaning of life. We will adjust the contents flexibly according to
the students' interests and social situation, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに【2】：身体運動が持つ心理的効果と健康行動への影響【3】：行動変容理論の実践的適用【4】：行動変容を意図したプログラム開発及びカウンセリング【5】：運動が持つ健康行動への影響（１）【6】：運動が持つ健康行動への影響（２）【7】：あがりの克服・リラクセーションの技術【8】：メンタルトレーニング【9】：イップスを考える【10】：スポーツとタイプ A 行動様式【11】：スポーツと GRIT【12】：スポーツ選手の心理サポート～ストレスマネジメントとカウンセリング～【13】：スポーツと勇気～アドラー心理学～【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業前や授業後に課題を提示し、その提出や発表を求めることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 小テスト:25％ リアクションペーパー:25％
2/3 以上の出席を単位取得の条件とする。
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて講義中に紹介する。
その他 / Others
最低限の出席回数を満たしていても、最終レポートの内容が基準を満たさない場合には単位を取得できない場合がある
ので、十分に注意したい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学部生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID268

測定評価演習Statistical Evaluation
川原 布紗子（KAWAHARA FUSAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID268
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2220
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
本授業では，人々の健康づくりやスポーツ選手の競技力向上に役立てることを目的とした測定・評価のスキルを体験的に習得する。
Students will gain experience in measurement and evaluation skills aimed at aiding improvement in people's health andathletes’ ability to compete.
授業の内容 / Course Contents
はじめに体力測定評価の目的や意義について学ぶ。また多様な測定実習を通じて，健康づくりから競技力向上までのあらゆる目的に応じた測定実践スキルを獲得する。さらに，PC を活用した測定データの分析実習を通じて，測定結果を単なる数値の羅列から，運動やスポーツ指導の現場で活用できる情報へと要約するスキルを身につける。
Students will learn the purpose and significance of assessing physical fitness. They will acquire practical skills formeasuring physical strength from training in various measurements. Furthermore, students will acquire techniques
enabling them to summarize results from simple numerical sequences into information that can be used for exercise andsports instruction, through training in analysis of measurement data using a PC.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーションおよび体力測定評価（高齢者を含む）の目的と意義【2】：講義：体力測定と評価【3】：測定実習：基本的な体力測定（新体力テスト）【4】：測定実習：発展的な体力測定（映像測定・跳躍測定・パワー測定等）【5】：分析実習：体力データの整理・要約【6】：分析実習：体力データの統計分析【7】：講義：身体組成の測定【8】：講義・測定実習：タレント発掘のための測定と活用【9】：測定・分析実習：介護予防に関連する体力測定と評価【10】：講義：コンディショニングのための測定と評価（睡眠・脱水・疲労）【11】：講義：パフォーマンス向上のための測定と評価（パフォーマンス分析・ゲーム分析）【12】：講義・実習：スポーツ現場における GPS・心拍モニターの活用方法【13】：測定実習：GPS・心拍モニターを用いた計測【14】：フィードバック・まとめ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は必要に応じて別途指示する
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の出席状況およびリアクションペーパー:50％ 授業中に指示した提出物:30％
ポート割合：:20％
テキスト / Textbooks
授業中に適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 40 名/他学科生履修不可○

最終レ作成：2024/10/02
科目コード：ID271

運動方法学演習５
Exercise Technique Seminar 5
スキーの技術、スキーの楽しさを学び、併せてスキーの指導法を学ぼう
江原 義智／奇二 正彦／濁川 孝志（EHARA YOSHITOMO/ KIJI MASAHIKO/ NIGORIKAWA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID271
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
CMD1010
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
秋学期集中2025 年 2 月 24 日（月）～28 日（金）人数制限 30 名
4 年次生・他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
受講者それぞれの技術に応じ、どのような斜面でも楽しく滑走できるようになることを目標とする。また併せて、スキーの指導法に関しても学習する。
The objective is to help them to be able to ski down any type of slope depending on their ability. In addition, students
will also learn about ski instruction.
授業の内容 / Course Contents
スキーは誰でも楽しめる非常にポピュラーなスポーツであり、生涯スポーツとして身につけるには最適な種目である。この授業では，スキー場でのスキー技術指導に加え、ビデオを用いたフォーム分析などを行い、総合的にスキー技術のレベ
ルアップを図る。さらに、将来指導者となることを想定して、スキー指導の技術についても学習する。
Skiing is a popular sport that anyone can enjoy. It is the perfect sport to learn as a lifetime sport. In addition to
instruction on ski technology at the ski area, students will have their skiing performance analyzed on video to help them
improve their technique. Furthermore, students will learn the techniques of ski instruction on the assumption that they
will become ski instructors in future.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション / クラス分けテスト【2】：講義１：スキー運動の力学的理解【3】：講義とワークショップ１：スキーのチュンナップとワックシング【4】：スキー実践：プルークボーゲン【5】：スキー実践：基礎パラレルターン【6】：ビデオによる各自のフォーム分析【7】：講義とワークショップ２：安全で楽しいスキー指導の在り方【8】：スキー実践：スキッティングターン、小回りターン【9】：スキー実践：カービングターン、大回りターン【10】：講義２：ワールドカップレーサーの持つ心理的特性【11】：講義と議論：スキーと安全【12】：スキー実践：コブ斜面や深雪エリアでの滑走【13】：スキー実践：スキーツアーの計画と実践

【14】：全体討議：不測の事態が起こりうる自然環境の中で、いかに安全にスキーを楽しむか活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業準備の指示は、ガイダンスにて行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ガイダンス出席、実習や団体生活に対する姿勢:100％
テキスト / Textbooks
使用しない。
参考文献 / Readings
随時、紹介する。
その他 / Others【日程】2025 年 2 月 24 日（月）～2 月 28 日（金）４泊５日【宿泊先】山形県蔵王温泉スキー場 宿泊：ホテル樹林（上ノ台ゲレンデ）【事前ガイダンス】2024 年 12 月 20 日（金）12:30～13:10 実施教室：N341 室【参加費用】41,930 円(保険料 130 円込)。但し、交通費、リフト代、スキー用具一式レンタル（必要な者のみ）別。
＜参考＞・23 年度の交通費
東京-現地まで、片道 11,250 円(新幹線一般料金)
・23 年度のリフト代金
５日間で 21,500 円
・23 年度のレンタルスキー代金
３点セット（板、ブーツ、ストック）→7,480 円
３点セット＋ウェア、手袋、ゴーグル、帽子→13,750 円【その他】５日間を通じて上記のプログラムを実施する。但し、天候等によりプログラムの変更を余儀なくされる場合がある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/秋学期集中/人数制限 30 名/4 年次生・他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID276

運動方法学演習６
Exercise Technique Seminar 6
アウトドア・アクティビティを体験し、同時に自然環境について考えてみよう
奇二 正彦／濁川 孝志（KIJI MASAHIKO/ NIGORIKAWA TAKASHI）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID276
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
春学期他
CMD1060
その他

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
春学期集中
8 月 8 日（木）～12 日（月）人数制限 30 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
豊かな自然環境の中に身を置いて、自然に親しみ、種々のアウトドア・アクティビティを体験し、同時に環境問題について考える。
Experience various outdoor activities in rich natural surroundings and at the same consider environmental issues.
授業の内容 / Course Contents
日本有数の自然環境がいまだに残る秘境「奥只見」。ここを舞台にキャンプ、カヌー、トレッキング、森林の観察、河川の観察、星空の観察などを通じ、豊かな自然環境を肌で感じとる。それを前提に、日本の将来の自然環境の在り方について討議、学習する。
Okutadami still remains one of Japan's leading unexplored natural environments. Here, students can experience the richnatural environment through camping, canoeing, trekking, and observing the forests, rivers and stars. Based on that,they will discuss and learn about prospects for the natural environment of Japan in future.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：キャンプにおける安全管理と危険察知【3】：奥只見湖でカヤック体験【4】：北の又川のトレッキング：落葉広葉樹の森で生きもの観察【5】：銀の道ウォーク【6】：星空観察【7】：中荒沢エリアでのキャンプ、焚き火、飯盒炊爨【8】：キャンプの運営とその指導①【9】：キャンプの運営とその指導②【10】：講義：アウトドア・アクティビティとウエルネス【11】：講義：奥只見の自然【12】：瞑想【13】：哲学対話【14】：全体討論：自然環境の改善に向けて、今我々にできる事

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業準備の指示は、ガイダンスにて行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プログラムへの参加意欲、態度:50％ 事前課題の提出:50％
・２/３以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としない・事前課題を提出しない場合は、成績評価の対象としない・ガイダンス出席を必須とする
テキスト / Textbooks
足立 倫行 (著), 秋月 岩魚 (著) 『イワナ棲む山里 奥只見物語』 世界文化社 2021 4418212221
参考文献 / Readings
星野道夫 『旅をする木』 文春文庫 1993 9784167515027
その他 / Others【日程】2024 年 8 月 8 日（木）～8 月 12 日（月）４泊５日【宿泊先】〒946-0084 新潟県魚沼市銀山平温泉 湖山荘 https://kozanso.jp【事前ガイダンス】2024 年 7 月 5 日（金）12:35～13:15 オンライン Zoom URL を履修登録後に立教メールアドレスへ送付する。
【参加費用】41,130 円(保険料 130 円込)。但し交通費別。
【その他】①５日間を通じ、上記のプログラムを実施する。なお、プログラム内容は天候などの影響で変更されることがある。
②単位を収めることにより、希望者は日本キャンプ協会が認定する『キャンプインストラクター』資格の取得が可能（キャンプ協会に収める費用は別途かかる）。
【事前レポート課題】
足立 倫行 (著), 秋月 岩魚 (著)「イワナ棲む山里 奥只見物語」を読み、以下の組み立てでレポートを提出すること。
第一章は、以下４つの節を設けて論じよ。
第一節「奥只見の地理と気象条件」
第二節「奥只見に生息する生きもの」
第三節「江戸時代から現代までの歴史と産業」
第四節「主要な登場人物とそのキャラクター紹介」
第二章は、「奥只見と持続可能性」というタイトルで自由に論じよ。
様式：ワード、A4 三枚以上、10 ポイント、余白上下左右 20mm、行間 1.0
ファイル名：「運動方法学演習６：名前」
提出方法：kiji@rikkyo.ac.jp にワードファイルをメール添付
締め切り：2024 年 7 月 14 日中注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/春学期集中/人数制限 30 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID285

余暇生活論
Leisure Life宮入 恭平（MIYAIRI KYOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID285
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD2700
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学科・他学部用科目コード IC265

授業の目標 / Course Objectives「シリアスレジャー」の概念を確認しながら、「余暇」や「レジャー」のあり方について理解する。
This course aims for students to understand the meaning of "leisure," while confirming the concept of "serious leisure."
授業の内容 / Course Contents
この授業では、教科書『「趣味に生きる」の文化論』に沿いながら、真面目にレジャーに取り組む「シリアスレジャー」概念を理解したうえで、日頃わたしたちが無自覚に享受している「余暇」や「レジャー」のあり方について理解する。
In this class, while understanding the concept of "serious leisure" that seriously tackles leisure, we will understand themeaning of "leisure" that we enjoy unconsciously on a daily basis.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：趣味と余暇生活【3】：シリアスレジャーとは何か【4】：日本におけるシリアスレジャー①【5】：日本におけるシリアスレジャー②【6】：趣味に生きる人びと①【7】：趣味に生きる人びと②【8】：趣味に生きること①【9】：趣味に生きること②【10】：趣味を取り巻く趣味環境①【11】：趣味を取り巻く趣味環境②【12】：趣味を取り巻く社会環境①【13】：趣味を取り巻く社会環境②【14】：シリアスレジャーの可能性と限界活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業はテキストに準じておこないます。予習・復習のためにテキストを活用してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー（4〜6 回）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
宮入恭平、杉山昴平（編著） 『「趣味に生きる」の文化論』 ナカニシヤ出版 2021 年 9784779514616
参考文献 / Readings
授業内で紹介します。
その他 / Others
リアクションペーパーとレポートの提出、および資料の配布は「Canvas LMS」を利用します。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学科・他学部用科目コード IC265

作成：2024/10/02
科目コード：ID290

海外留学・海外インターン英語（スポ系）
English for foreign studies and internships (SW)
Diversity and the Future of Sport
秋本 成晴（AKIMOTO SHIGEHARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID290
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
CMD2903
その他
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象 人数制限 20 名
春学期集中
8 月 5 日(月)・6 日(火)1-5 限、7 日(水)1-4 限

授業の目標 / Course Objectives
１．留学やインターンシップへ行くのに必要な基礎的・実践的な英語力の獲得
２．スポーツの文脈に特化した英語力の獲得
３．多様性並びにスポーツの未来について考えるのに必要な基礎的知識の獲得
４．インクルーシブ社会実現のために必要なリーダーシップスキルを身につける。
５．グループワークを通して問題解決能力を培う。
The objectives of this course are:(i) to acquire the general and practical English language skills required for study abroad and internships.
(ii) to acquire sports-specific English language skills.
(iii) to acquire knowledge regarding diversity and the future of sport.
(iv) to develop leadership skills for the realisation of an inclusive society.
(v) to cultivate problem-solving skills while building teamwork.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、留学やインターンシップを検討している学生に向けて、「多様性とスポーツの未来」というテーマの下、授業を展開する。ただし、現在留学やインターンシップに興味はないものの、本授業のテーマに興味がある学生並びに英語力に自信がない学生も歓迎する。
本授業では、英語における４技能（リーディング・リスニング・ライティング・スピーキング）のうち、アウトプット技能であるライティングとスピーキングに重きを置いて授業を展開する。これらアウトプット技能は、実践的な英語力獲得のための必須技
能であるが、義務教育の中で軽視されているきらいがある。
また、本授業ではスポーツ科学の基礎に加え、スポーツと多様性をめぐる様々な問題を授業の題材として取り上げる。そして、当該内容については講義やディスカッションで学んだ後に、演習形式の授業を通してその理解を深めていく。な
お、授業の最後には期末課題としてグループごとに新しいスポーツを考案してもらい、実際に皆で実践していく。
This class is designed for students who are considering studying or taking an internship abroad, under the theme of'Diversity and the Future of Sport'. However, students who are not currently interested in studying or doing aninternship abroad but are interested in the course content are also welcome, as well as students who are not confident
in their English language skills.
Of the four English skills (Reading, Listening, Writing and Speaking), greater emphasis will be placed on the output
skills (Writing and Speaking), which are often neglected in compulsory education, with the aim of acquiring practicalEnglish language skills.

The specific content of the classes includes basic knowledge and basic practices related to sports in general, andvarious issues related to diversity in sports, which are considered through lectures and discussions, as well as
deepening understanding through practical activities. The class will end with a final group presentation of a new sportthat each team has created, and which everyone will be able to try out.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction (lecture)【2】：Issues in English Education in Japan, Basic Knowledge of Sports Science (lecture)【3】：Basketball (practical lesson)【4】：Gender Issues in Sport (lecture)【5】：Toward a Solution to Gender Issues in Sport: Based on Football (lecture + practical lesson)【6】：Disability and Sport (lecture)【7】：Adaptation and Sport (lecture + practical lesson)【8】：Our Society and Disability (lecture + practical lesson)【9】：Wheelchair Basketball (practical lesson)【10】：Goalball (lecture + practical lesson)【11】：Boccia (lecture + practical lesson)【12】：Creating New Sports (lecture + practical lesson)【13】：Presentation and Practice of New Sports by Students (lecture + practical lesson)【14】：Summary of the Course (lecture)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Study outside the classroom is required and should be determined according to each student's level of understanding oneach topic and lecture.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final Assignment:30％ Understanding of the Contents & Reaction Paper:30％ Attitude andActive Participation in Discussions and Practical Lesson:40％
The final assignment refers to the creation, presentation and practice of a new sport (created by students within theirworking groups) in the 12th and 13th session of the Course Schedule above.
テキスト / Textbooks
Class slides will be distributed instead of using a specific textbook.
参考文献 / Readings
If necessary, the information will be introduced in class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・パソコン
・スマートフォンその他 / Others
・This class includes practical activities, so be sure to bring (1) comfortable clothing, (2) indoor shoes and (3) water(e.g. sports drink).
・Students who are not confident in their English language skills are also welcome to participate in the class, as the classwill be conducted with support in Japanese if necessary.
・The order and content of each class can be changed/modified due to the number of participants and available facilities
as well as the situation of COVID-19 and university guidelines.
・If students do not feel well or have (possible) injuries before or after the class, students must inform their condition to
the teacher for safety.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/春学期集中/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：ID291

英語で学ぶスポーツマネジメント・ビジネス
Sport Management and Sport Business in English
To increase students’ understanding of the basic concepts and theories of sport management and development
椙山 正弘（SUGIYAMA MASAHIRO）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID291
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
CMD2901
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 20 名

授業の目標 / Course Objectives
１．スポーツマネジメント及びスポーツ発展において核となる課題を理解する。
２．スポーツマネジメント及びスポーツ発展の理論的概念に触れる。
３．スポーツマネジメント及びスポーツ発展の歴史を理解する。
４．スポーツマネジメント及びスポーツ発展における業界の構造や関係者の役割を説明できるようになる。
1. The student will understand key issues in sport management and development.
2. The student will be familiar with a range of theoretical perspectives for analysing sport managementand development.
3. The student will understand the historical background of sport management and development.
4. The student will be able to explain the basic structure of the sport industry and the role of stakeholders in relation tosport management and development.
授業の内容 / Course Contents
スポーツマネジメントは、スポーツやレクリエーションをビジネス的側面から考える分野です。また、スポーツ発展は、スポーツそのものの発展と、スポーツを通して何かを発展させるという、二つの柱で成り立っています。このコースでは、スポー
ツマネジメントとスポーツ発展という分野を紹介することで、スポーツ界の全体図およびその複雑性に触れてもらうことを目的としています。
Sport management is the field of business dealing with sports and recreation. And sport development consists of thedevelopment of sport (creating pathways for participation and talent development) and sport for development (using
sport as a tool to achieve outcomes beyond sport). The aim of this course is to introduce students to the field of sportmanagement and development, and provide a basic overview of the complex nature of the sport industry.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Sport Management 1: What is Sport Management?
【3】：Sport Management 2: History of Sport Management【4】：Sport Management 3: Public Sector and Non-Profit Sector【5】：Sport Management 4: Professional Sport【6】：Sport Management 5: Sport Business & Management in Japan【7】：Sport Development 1: What is sport development?

【8】：Sport Development 2: Development of and through sport【9】：Sport Development 3: High performance development pathways【10】：Sport Development 4: Community sport【11】：Sport Development 5: Sport and social change【12】：Summary and Conclusion with Final Test【13】：Presentation 1【14】：Presentation 2活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It will be advised when necessary.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内テスト:30％ レポート:40％ プレゼンテーション:30％- Day 12 を Summary and Conclusion with Final Test とし、まとめを行った後にテストを行います。
- テストの内容は、Day 1-11 で紹介した内容のみから出題します。
- Day 13 と Day 14 を Presentation とし、２日間で全生徒（あるいはグループ）それぞれにプレゼンテーションを行ってもらいます。尚、プレゼンテーションの内容は、レポートをベースにしたもので構いません。
- レポート及びプレゼンテーションには、最低必要基準を提示し、それを評価基準として採用します。例：必要量（ページ数、時間数）、使用理論・データ（例：最低一つは、授業及び参考文献で紹介された理論・データを用いること）、必要回答（お題に対する自分なりの回答の提示） 等
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Lisa P. Masteralexis, Carol A. Barr, Mary Hums Principles and Practice of Sport Management 6th Edition Jones &Bartlett Learning 2018 9781284142136
Russell Hoye, Aaron C.T. Smith, Matthew Nicholson, Bob Stewart Sport Management: Principles and Applications 4th
Edition Routledge 2015 9781138839595
Emma Sherry, Nico Schulenkorf, Pamm Phillips Managing Sport Development: An international approach Routledge
2016 9781138802711
その他 / Others
スポーツマネジメントやスポーツ発展に興味がある学生だけでなく、英語や海外スポーツに興味のある方も大歓迎です！
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 20 名

作成：2024/10/02
科目コード：ID300

コミュニティスポーツ論
Community Sports
日本のスポーツを展望する
水上 博司（MIZUKAMI HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID300
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3790
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本講義では、学科の基本方針である「すべての人のウエルネス向上とウエルネス社会の構築に寄与する高度な知見と能力、豊かな人間性」を養うためグローバルな視点から日本のスポーツ文化を理解し、コミュニティスポーツ論の基礎的な知
識を身につける。
In this course, students will gain an understanding of Japanese sports culture from a global perspective and acquirebasic knowledge of community sports theory in order to cultivate "advanced knowledge and abilities that contribute to
the improvement of wellness for all people and the building of a wellness society, as well as a rich sense of humanity.
授業の内容 / Course Contents
本講義ではスポーツ文化とは何か、スポーツをどのように考えるのか、という問いに関わるこれまでの議論を踏まえ、日本スポーツの課題を政治、経済、社会、教育、福祉など多面的な視角から理解を深める講義を行う。毎時の講義では講義テーマに関連したスライド提示や映像を活用します。毎時の講義ではリアクションペーパーを提出します。また講義の中間回と最終回に授業内テストを実施します。
In this lecture, based on previous discussions related to the questions of what is sports culture and how do we think
about sports, lectures will be given to deepen understanding of issues in Japanese sports from multiple perspectives
including politics, economy, society, education, and welfare. Slide presentations and videos related to the lecture topics
will be used in each hourly lecture. Students are required to submit a reaction paper for each lecture. In-class tests will
be given at the middle and end of each lecture.
授業計画 / Course Schedule【1】：講義の受講に際してのガイダンスを行います。リアクション・ペーパーや中間回と最終回のテストについて詳細を説明します。スポーツとは何かを考えます。（ガイダンス）【2】：人間の興奮欲求とスポーツの誕生【3】：レジャー（有閑階級）クラスのライフスタイルとスポーツの誕生【4】：スポーツの近代化と国家【5】：サブカルチャー・ユースカルチャーとしてのスポーツ【6】：人種やジェンダーを考えるためのスポーツ【7】：授業内テスト（中間）【8】：ヨーロッパ社会におけるスポーツクラブの歴史【9】：ラディカル・デモクラシーの学校としてのスポーツクラブ【10】：高度経済成長と日本のコミュニティ・スポーツ【11】：スポーツプロモーションとしてのスポーツ政策【12】：スポーツの公共圏とクラブ文化【13】：学校運動部の地域移行の行方【14】：授業内テスト（最終）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，履修登録完了後に Canvas LMS 上で履修者に対して行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内テスト:40％ 出席及びリアクション・ペーパー:60％
2/3 以上の出席をしていない場合は，単位修得不可。
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない参考文献 / Readings
随時紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特にありません
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特にありません
その他 / Others
毎回の講義では、Canvas LMS をつうじて資料を配布します。この資料に関連したスライドを提示し、映像資料も活用しながら講義を進めていきます。出席カード配布後以降の入室は遅刻とします。遅刻 2 回は欠席 1 回とカウントしますので注
意をしてください。講義中の無断退室は欠席となります。不正行為は単位修得不可とします。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID305

ウエルネスプロモーション論
Wellness Promotion
ウエルネスプロモーションとジェンダー
佐野 信子（SANO NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID305
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
ウエルネスプロモーションの在り様につき、年齢別にその様相を把握する。それと同時に、さらなるプロモーションを図るために、何ができるのか、ジェンダーの視点から考察する。
Aspects of wellness promotion are considered according to age. At the same time, the course examines what can bedone to encourage further promotion from a gender perspective.
授業の内容 / Course Contents
ウエルネスの向上について考察する際、現在では、ジェンダーの視点からのアプローチは欠かせない。「女性」にとって「男性」にとって、また、「それ以外の性別に属する者」にとって、健康づくりに必要な運動・スポーツ実践をより身近なものとするために、指導者は何に重点を置くべきか、本授業を通して確認したい。授業内で数回のディスカッションを実施する。
At present, approaching the topic from the viewpoint of gender is indispensable for considering the improvement ofwell-being. This class aims to assess what instructors should focus on for Men and Women and those who do not
identify with a gender to make them more comfortable with the idea of exercising and playing sports, a necessity for
improving our health. A range of discussions are held in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：健康の概念と制度・ジェンダー概念の確認【2】：乳幼児期の遊びとジェンダーⅠ【3】：乳幼児期の遊びとジェンダーⅡ【4】：学童期の運動・スポーツ活動とジェンダーⅠ【5】：学童期の運動・スポーツ活動とジェンダーⅡ【6】：青年・壮年期の運動・スポーツ活動とジェンダーⅠ【7】：青年・壮年期の運動・スポーツ活動とジェンダーⅡ【8】：高齢期の運動・スポーツ活動とジェンダーⅠ【9】：高齢期の運動・スポーツ活動とジェンダーⅡ【10】：生活習慣病（ＮＣＤ）概論と特定健診・保健指導【11】：介護予防概論【12】：メディアにみるウエルネスプロモーション【13】：最終テスト【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日々の生活の中で目にする様々な年齢層の運動・スポーツ実践者、そして非実践者について観察する。講義の内容をさらに深く理解するために、この実践は欠かせない。指導者の立場に立ち、運動・スポーツ非実践者にとって、どこに問題があるのか、何が原因なのか、常に考察することが必要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
必要に応じて授業中に資料を配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業の構成上、「身体科学からの学び」と内容の一部が重複することとなる。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID310

レクリエーション援助論
Recreation Assistance
日常における楽しさ、面白さの発見とその活用について
清水 一巳（SHIMIZU KAZUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID310
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3530
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
レクリエーションについての基本的な考え方、社会的位置づけについて理解を深める。そのことで、Q.O.L の向上を図る
ことができるようになる。自分自身の生活や将来の職業に関連して、対人支援技術の質の向上に結び付けることができる。
This course introduces the basic understanding and social position of recreation.
It also improves Q.O.L. in our own life and development of the quality of skill for interpersonal support at work infuture.
授業の内容 / Course Contents「レクリエーション」という考えが生活の中に位置づくことで、Q.O.L の向上を図ることができる。本授業においては、身近な生活における「楽しさ」から、社会的課題に関わるときの「楽しさ」までの連続的な視点としての「レクリエーション」についての理解を深めていく。そのうえで、現代における社会的課題や自身を取り巻く社会環境、人間関係の中でのレクリエー
ション支援の在り方、支援技術についての学びを進める。
Q.O.L can be improved by placing the idea of "recreation" in our lives.The aim of this course is to help students
acquire an understanding of the principles of “Recreation” between enjoyment of dairy life and social challenges.Classes
involve about contemporary social issues, the social environment surrounding them, how to support recreation in
relationships, and support skill.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：レクリエーションという考え方について【2】：レクリエーション支援とは：ヒト、コト、モノの関わりへの視点【3】：レクリエーションの理解とレクリエーション運動の歴史的変遷【4】：楽しさと元気のつながり：心の元気づくり【5】：ライフステージにおける元気【6】：レクリエーション支援におけるコミュニケーション【7】：支援という関わり：信頼関係の醸成【8】：支援という関わり：集団の生成と自立【9】：集団の成長と支援者の関わり【10】：多文化共生社会におけるレクリエーション【11】：レクリエーション支援におけるイベント企画法①：イベントの理解と位置づけ【12】：レクリエーション支援におけるイベント企画法②：プランニングの実践【13】：レクリエーション支援におけるイベント企画法③：チラシ作成によるプレゼンテーション【14】：これからの社会におけるレクリエーション：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Canvas LMS での資料共有や課題提示をおこないます。各授業時の配布資料を参考にふりかえりをおこない、演習課題などがある場合は関連資料を集め、課題に取り組むこと。その場合、各自の生活経験や生活環境に置き換えながら学習
課題をイメージすること。レクリエーションは日常生活を豊かにするということを念頭に置き、人と人との関係の中での生活の豊かさを高める知識、技能であるということへの理解を深めることを期待している。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー（記述内容）:20％ 演習成果の提出物:20％
テキスト / Textbooks
日本レクリエーション協会（編） 『楽しさを通した心の元気づくり』 日本レクリエーション協会 2017 9784931180956
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID315

小児保健・精神保健
Infant Health/Mental Health大原 さやか（OHARA SAYAKA）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID315
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
春学期
CMD3110
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

授業の目標 / Course Objectives
精神的健康の保持・増進のために、必要とされる知識や技術を学ぶとともに、それらを実際の問題解決に応用できる力を身につけることを目指す。
Students learn the knowledge and techniques necessary to maintain and improve mental health, and apply these so they
can acquire actual problem-solving ability.
授業の内容 / Course Contents
精神保健の定義と目標、ライフサイクルから見た精神保健、精神障害の基礎知識、神経発達症（発達障害）の基礎知識などについて、事例や視聴覚教材を活用し、受講者とともに考えていく。
These issues are considered in a group forum by all the students, using cases and audiovisual materials incorporating
definitions and goals of mental health in terms of the life cycle, and a basic knowledge of mental disorders anddevelopmental disorders.
授業計画 / Course Schedule【1】：精神保健とは【2】：精神保健と精神障害【3】：ライフサイクルにおける精神保健【4】：胎児期および乳幼児期における精神保健【5】：学童期における精神保健【6】：学童期における精神保健②【7】：DVD 鑑賞で学ぶⅠ（レポート課題Ⅰ）【8】：思春期における精神保健【9】：青年期における精神保健【10】：成人期における精神保健【11】：老年期における精神保健【12】：精神保健における個別課題への取組み【13】：DVD 鑑賞で学ぶⅡ（レポート課題Ⅱ）【14】：精神障害と医療観察法など活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
精神保健の課題について、普段の生活者としての視点、すなわち精神保健的課題とは身近にまた自分にも起こりうることであるという視点を踏まえて、将来教員や支援者を目指すものとしての視点に立ち、興味あるトピックを明らかにしながら授業に臨むことが期待される。
講義を受けた後、さらに深掘りしていくために、厚生労働省の HP を検索することや、トピックについて調べることを推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :45％
平常点割合 :55％ リアクションペーパー:28％ 授業内レポートⅠ:6％ 授業内レポートⅡ:6％
最終レポート割
合：:15％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
バーバラ M.ニューマン他 『新版 生涯発達心理学』 川島書店 1988
呉 秀三・樫田 五郎 『現代語訳 精神病者私宅監置の実況』 医学書院 2012
松本ハウス 『統合失調症がやってきた』 イースト・プレス 2013
授業中に、適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 200 名

作成：2024/10/02
科目コード：ID320

レクリエーション援助演習
Recreation Assistance Seminar
心の元気づくりにつながる楽しさの実践と理解
村本 宗太郎（MURAMOTO SOTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID320
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3530
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
レクリエーションの社会的意義や支援・援助の在り方を理解し、自らがレクリエーションを経験しながら、対象や環境に応じたレクリエーションを工夫し、援助することができるようになる。
Understanding the social meaning of recreation and ideal means of assistance.
To be able to devise and assist recreation activities that is appropriate to the subject and environment while
experiencing recreation oneself.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、受講生が実際にレクリエーションを楽しみ、プログラムの組み立てや展開について理論的に捉えた後、対象者や環境に応じたレクリエーションの応用・援助方法を考え、実践していく。
レクリエーションの目的である心の元気づくりのためにどのようなアレンジが可能なのか経験に基づき学習する。
In this class, students will actually enjoy recreation, and after gaining a theoretical understanding of program
construction and development, they will consider and practice methods of applying and assisting recreation according to
the subject and environment.
Based on experience, students will learn how recreation can be arranged to help build mental vitality, which is the
purpose of recreation.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：授業概要説明【2】：アイスブレイクゲーム【3】：屋内ゲーム①【4】：ボードゲーム①【5】：伝承遊び・鬼遊び【6】：屋外ゲーム①【7】：屋外ゲーム②【8】：屋外ゲーム③【9】：屋内ゲーム②【10】：屋内ゲーム③【11】：屋内ゲーム④【12】：歌・ダンスのレクリエーション【13】：ボードゲーム②

【14】：総括：レクリエーション支援のあり方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業後に授業内容に関連した課題を配信するため、復習として取り組むこと。
授業時間外の学習に関する連絡は必要に応じて別途指示するが、レクリエーションに関連した情報や書籍等に日常的に関心を持つことが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の課題（コメントペーパー）:30％ 授業態度・授業への取り組み:30％
最終レポート割
合：:40％
3 分の 2 以上の出席をしていない場合は成績評価の対象とならない。
テキスト / Textbooks
日本レクリエーション協会編 『楽しさをとおした心の元気づくり』 公益財団法人日本レクリエーション協会 20179784931180956
授業内容に応じた資料を配布する。
参考文献 / Readings
日本レクリエーション協会編 『スポレク活動で健康寿命を延伸』 公益財団法人日本レクリエーション協会 20179784931180963
すごろくや 『大人が楽しい 紙ペンゲーム 30 選』 スモール出版 2012 9784905158073
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業課題の提出は Canvas LMS を使用する。
その他 / Others
授業内容やゲームの内容については受講生や器材の状況により変更することがある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 40 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID325

ユニバーサルスポーツ援助技術演習
Universal Sports Assistance Technique
すべての人が楽しめるスポーツ支援のあり方について考える
松尾 哲矢（MATSUO TETSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID325
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3580
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
ユニバーサルスポーツの現代的意義と考え方を理解し、具体的なスポーツのユニバーサル化に向けたアレンジ法、支援法について考究する。
The purpose of this course is to understand the modern meaning and concept of universal sports, and to study thearrangement and support methods for specific sports universalization.
授業の内容 / Course Contents
現代社会においては、すべての人がその人の心身の状態や興味・関心に応じて、スポーツを楽しむことが重要になっている。本授業では、そのスポーツのもつ面白さ、楽しさを最大限引き出し、すべての人が楽しめるユニバーサル化に向けたスポーツアレンジ法、支援法について、主にニュースポーツの種目群を題材にして考究する。
In modern society, it is important for all people to enjoy sports according to the individual physical and mental state,
and interests. Students will study sports arrangements and support methods aimed at maximizing the fun and enjoymentof sport and making it universally enjoyable for all, focusing on new sports events.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション スポーツの楽しさの本質を考える 実技【2】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 グラウンドゴルフ編【3】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 ペタンク・ボッチャ編【4】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 ユニホック編 トレーニングゲームの考え方とその方法【5】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 車いすバスケットボール編【6】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 キンボール編【7】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 スポーツウエルネス吹矢編【8】：ユニバーサルスポーツの考え方と支援のあり方（最重度障がい者へのスポーツ支援を含む）、ユニバーサル化に向けたスポーツアレンジ・創作法の考え方と支援方法【9】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 ゴールボール編【10】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 インディアカ、ソフトバレーボール、シッティング
バレーボール編【11】：ニュースポーツのルール・基礎技術の理解と実技及びアレンジ法 ベースボール編【12】：スポーツアレンジ・創作法の実際 グループ発表（１）【13】：スポーツアレンジ・創作法の実際 グループ発表（２）【14】：スポーツアレンジ・創作法の実際 グループ発表（３）授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて、授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への出席・参加意欲・態度・取り組み:50％ グループ発表:20％
合：:30％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可。
テキスト / Textbooks
特に指定しない。必要に応じて資料を配布する。
参考文献 / Readings
松尾哲矢 『体つくり運動＆トレ・ゲーム集』 ナツメ社 2016 9784816359927
必要に応じて授業中に紹介する。
その他 / Others
遅刻は厳禁、積極的な参画を期待しています。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 40 名/他学科生履修不可

最終レポート割○作成：2024/10/02
科目コード：ID330

健康運動指導演習
Health and Exercise Guidance Seminar
健康づくりのための運動指導に必要な基礎知識の習得
黒澤 彩（KUROSAWA SAYAKA）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID330
全授業回のうち 3 回以内でオンラインもしくはオンデマンド授業実施の予定（実施回については、別途指示する）
春学期
CMD3120
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 30 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
健康の維持・増進のための運動・スポーツを実践し，指導法を習得することによって，安全かつ効果的な運動指導を行う
ための基礎知識・技能を習得することを目標とする。
The goal of this class is to acquire basic knowledge and skills for safe and effective exercise instruction by practicing
exercise and sports for the promotion of health and mastering instructional methods.
授業の内容 / Course Contents
運動を実践する対象の特徴や身体の状態，目的に応じた，運動の実施方法および運動指導プログラムの組み立て方法を学ぶ。
グループに分かれて，対象者に応じた運動実施のプログラムを立案する。立案したプログラムをグループ同士で指導し合うことを通じて，実践的な指導方法を身につける。
In this class, the students will learn how to perform exercise and how to organize an exercise instruction program
according to the characteristics, physical condition, and the goal of the target population.
In groups, the students will develop exercise instruction programs for their target population. The students will acquire
practical instruction methods through group instruction of the programs.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス ，ストレッチングと柔軟体操の実際【2】：健康運動指導の基礎（1）
健康状態のアセスメント方法
健康づくりのための身体活動基準 2013 とアクティブガイド
【3】：健康運動指導の基礎（2）
健康づくり施策と健康運動指導士の社会的役割
運動実施の際の安全配慮【4】：健康運動指導の基礎（3）運動実施の効果を高める方法

健康日本 21（第二次）における社会環境の整備【5】：エアロビックダンス（1）
健康づくりのためのエアロビックダンスの実践【6】：エアロビックダンス（2）
健康づくりのためのエアロビックダンスの実践支援【7】：ウォーキングとジョギング（1）
健康づくりのためのウォーキングとジョギングの実践【8】：ウォーキングとジョギング（2）
健康づくりのためのウォーキングとジョギングの実践支援【9】：介護予防と運動（1）
高齢者における体力と運動の実際【10】：介護予防と運動（2）
介護予防のための運動支援【11】：健康づくりのための運動の実践・指導法１
対象者の特徴や身体の状態，目的に応じた運動の実践方法および指導方法（グループワーク）【12】：健康づくりのための運動の実践・指導法２
運動指導プログラムの作成技法とリスクマネジメント（グループワーク）【13】：模擬指導体験（グループワーク）
習熟度・理解度テスト，実技テストの実施【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて，授業中に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加態度:40％ 技術の理解度:20％ レポート:20％ テスト:20％
２／３以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
特になし
その他 / Others
室内シューズと動きやすい服装で参加すること。
第一回の授業から実技を行うので着替えを持参のこと。
当該年度の定期健康診断を必ず受診すること。
授業初回に健康診断の受診の有無を確認する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 30 名/他学科生履修不可○○

作成：2024/10/02
科目コード：ID355

メンタルマネジメント
Mental Management
柔軟に健やかに生きる
遠藤 伸太郎（ENDO SHINTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID355
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3610
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
福祉学科用科目コード IB395
他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
ストレス反応や認知行動理論などの基礎的な知識を理解し、ストレスを生じにくい考え方、あるいはストレスフルな状況に適切に対処できるスキルを身に着ける。
Understand basic knowledge related to stress response and cognitive behavioral theory. Learn about mindsets to ensure
stress does not arise, and acquire the ability to cope successfully with stressful situations.
授業の内容 / Course Contents
一般に、ストレスに対する認知は様々であるため、同様な環境においても健康やウエルネスレベルには個人差が大きい。
また、人生観などの価値観を変えることで、内的には大きな変化が生じうる。本講義では、まずメンタルマネジメントについての基礎的スキルを身に着け、次にポジティブ心理学の発想法や先人の知恵からよりよく生きるためのヒントを学ぶ。内容は受講生の興味や社会情勢などにより柔軟に対応する。
In general, health and wellness levels will vary among individuals even in similar environment as perceptions of stressvary. Also, changing one’s sense of values such as one’s view of life, can lead to significant changes internally. In thiscourse, students will acquire basic skills in mental management and learn tips for a better way of life from the ideas of
positive psychology and the wisdom of our predecessors. We will adjust the contents flexibly according to the students'
interests and social situation, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：メンタルマネジメントとは（総論）【2】：ストレスの評価【3】：ストレスコーピング【4】：ストレスと首尾一貫感覚 SOC【5】：プラシーボ・ノーシーボ【6】：ポジティブ心理学への招待Ⅰ【7】：ポジティブ心理学への招待Ⅱ【8】：アサーションスキルⅠ【9】：アサーションスキルⅡ【10】：フランクルのロゴセラピーⅠ【11】：フランクルのロゴセラピーⅡ【12】：キュブラー・ロスの価値観Ⅰ【13】：キュブラー・ロスの価値観Ⅱ

【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業前や授業後に課題を提示し、その提出や発表を求めることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小テスト:30％ リアクションペーパー:30％
最終レポート割合：:40％
2/3 以上の出席を単位取得の条件とする。
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて講義中に紹介する。
その他 / Others
ストレスの評価やストレスコーピングに関する基礎的知識については、別に開講されている「ストレスマネジメント」や「スポーツウエルネス心理学（基礎）」の講義と重複する部分があるので留意されたい。
また、最低限の出席回数を満たしていても、最終レポートの内容が基準を満たさない場合には単位を取得できない場合があるので、十分に注意したい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/福祉学科用科目コード IB395/他学部生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID365

障害者スポーツ論
Sports for the Disabled（パラスポーツ指導員 初級・中級資格取得 関連科目）
田中 信行（TANAKA NOBUYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID365
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3380
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学科・他学部用科目コード IC385

授業の目標 / Course Objectives
スポーツや積極的な運動を、障がいのある人が身近にいた際に紹介できる能力を身につけることを目標とします。
The aim is for students to acquire the ability to introduce sports and activities to people in the community withdisabilities.
授業の内容 / Course Contents
障がいのある人のスポーツに関わる概要（歴史・施策・障害・大会・ルール等）について紹介すると共に、障がいのある
人の可能性やスポーツ（積極的な運動）の意義についても考察できるように授業を進めます。講義にあたって、ビデオや実際の用具を紹介して進める予定です。
なお、授業に関する連絡は、Canvas LMS に掲示しますので、前日の 21 時過ぎに授業資料とともに確認してください。
※皆さんへの重要な案内を、下記の「授業外の学習」と「テキスト その他」に示しましたので、必ず確認してから履修願います。
In addition to introducing the outline of disabilities in sport (history, measures, disabilities, tournaments, rules etc.),
the class will progress by examining the significance of sports for people with disabilities (positive exercise), as well as
the possibilities. Lectures are planned to progress while introducing videos and actual tools.
Note that class information will be posted in Notice on Canvas LMS. Students should check this after 9:00PM theevening before the class for information as well as the class materials required.
* As important guidance for all is shown in “Learning outside of class” and “Text and others”, students must checkbefore registering for this class.
授業計画 / Course Schedule【1】：・オリエンテーション
・"障がい者スポーツ推進の取り組み" -指導員制度、障がい者スポーツセンターなどを含む【2】："障がい者スポーツに関する諸施策" -関係法 スポーツ大会と参加可能な障がいなどを含む【3】："地域における障がい者スポーツ振興"【4】：障害者スポーツの歴史 -"全国障害者スポーツ大会の歴史と目的・意義"を含む【5】：障害者スポーツ大会の概要 -"全国障害者スポーツ大会の概要"を含む【6】：障害者スポーツ大会で実施される競技-1 -"全国障害者スポーツ大会の実施競技と障害区分"を含む【7】：障害者スポーツ大会で実施される競技-2 -"全国障害者スポーツ大会の実施競技と障害区分"を含む【8】："障がいの理解"-1 （肢体不自由の理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む）【9】："障がいの理解"-2 (感覚障がい・内部障がいの理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む)【10】："障がいの理解"-3 (知的障がい・発達障がいの理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む)

【11】："障がいの理解"-4 (精神障がいの理解とスポーツ支援にあたっての留意点を含む)【12】："全国障害者スポーツ大会選手団編成とスタッフの役割"【13】："スポーツのインテグリティと指導者に求められる資質"【14】：障がい者スポーツ(主にパラリンピック)の現状と課題"障がいのある人との交流"（講話）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として、授業資料を授業前日 21 時頃までに、Canvas LMS に Up しますので、各自で目を通しておいてください。
また普段から、障がいのある人の活動等に関わる報道を意識して、本分野に関わるもので疑問等がありましたら、授業後等に質問等お願いします。内容によっては、授業に反映したいと思います。
受講の皆さんの状況により、授業内で提出する課題を出す事もありますので、復習にも活用して下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
出席数は、文科省指示により加点対象とならない。2/3(9 回) 以上の出席をしていない場合は，単位修得不可。遅刻
1/3 欠席(授業開始から 20 分まで)・早退 1/3 欠席(事前に相談あった場合のみ)とし、その他は欠席。また欠席の配慮を行うのは大学(事務)から連絡があった場合のみ。なお IC リーダーの他に、状況に寄り授業中又は後に課題を提示します。その際は両対応があった場合のみ出席とし、一方の場合は欠席。さらに代理等不正があった場合は、関わった人全てを本授業の評価不可とします。
テキスト / Textbooks
本来は購入が良いのですが、資格認定に関わる内容を示した日本パラスポーツ協会 編の書籍が、2,640 円となります。ですが、授業では配付資料とします。
前日の 21 時頃までに大学”Canvas LMS”に提示します(下記の「その他」も参照)。各自でダウンロードして印刷、またはPC/タブレットなどに保存して持参してください。これは、欠席者がいると、1 種類の資料毎に、毎回、多くの用紙が廃棄になる可能性があるためです。環境保護のためにもご協力願います。ただし、”初回のみ”、教員が印刷していきます。
ファイルが PDF のため、PC 保存の場合はメモが取れないため、PC 内のメモアプリや専用ノートの作成を推奨します。
参考文献 / Readings
日本パラスポーツ協会 編 『障がいのある人のスポーツ指導教本(初級・中級)』 ぎょうせい 2020 年 9784324108031
授業内容外の質問に該当するものや時間制約で説明できない場合には、文献等を紹介しますので、各自で確認願います。授業の終了後に問い合わせください。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
単位取得のための履修では無く、障害者スポーツ(パラスポーツ)に関わる知識修得や、実施にあたっての用具やルールの工夫により、よりスポーツの機会の拡大を目指す志のある人であることを求めます。
スポーツの実施には Fair であることが大切です。そのため、適正な授業態度を行う事ができない能力は許されませんので承知ください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
可能な限り、PC(Mac/タブレットを含む)を使用し、資料の確認や記入を環境保護の観点からも推奨します。
その他 / Others
先の”テキスト その他”で示しましたが、授業資料は、「Canvas LMS→"コース"→"すべてのコース"→"障害者スポーツ論"→"ファイル"→(該当する)"ファイル"→ダウンロードから、各自でダウンロードして印刷／PC に保存し持参してください。
その他の連絡では、先述の順から「アナウンスメント」より連絡するものもありますので承知ください。
注意事項【20240411 付け修正】
成績評価方法・基準 備考
誤記修正のため
変更前：また公欠は大学(事務)から連絡があった場合のみ。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学科・他学部用科目コード IC385

作成：2024/10/02
科目コード：ID370

障害者スポーツ実践論
Practice of Sports for the Disabled
宮田 理（MIYATA OSAMU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID370
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3340
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
コミ福スポ学科対象
同一内容複数開講（1 時限のみ履修可）
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
障がい者スポーツの意義と理念や様々な障害について理解する。障がい者スポーツのルールや技術、指導法を体得する。スポーツを創造する能力を養う。
Understanding the meaning and philosophy of sports for people with disability, and learning about various disabilities.
Comprehension of the rules, techniques and teaching methods of sports for people with disability. Developing the ability
to create sports.
授業の内容 / Course Contents
障がいの理解、障がい者とスポーツの関係性について講義する。障がい者スポーツにおける用具の工夫やルールについて実践を通して学ぶ。また、障がいに合わせたスポーツの導入や指導方法について実技を交えて体得する。
Lecture on understanding disability, exploring the relationship between people with disability and sports. Learning
through practice about devices used by people with disability in sports, and the rules. In addition, students will learn
how to introduce sports and how to teach sports tailored to their disabilities.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：障がい者スポーツ指導員としての留意点【3】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫①(サウンドテーブルテニス)【4】：障がいに応じた指導法、留意点①（サウンドテーブルテニス）【5】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫②（ボッチャ）【6】：障がいに応じた指導法、留意点②（ボッチャ）【7】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫③（フライングディスク）【8】：障がいに応じた指導法、留意点③（フライングディスク）【9】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫④（陸上 短距離 視覚障がい）【10】：障がいに応じた指導法、留意点④（陸上 スラローム 下肢）【11】：障がいに応じた競技とルール（競技規則）の工夫⑤（車いすバスケットボール）【12】：障がいに応じた指導法、留意点⑤-1（車いすバスケットボール）【13】：障がいに応じた指導法、留意点⑤-2（車いすバスケットボール）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
障がいの理解、障がい者とスポーツの関係性について事前に学習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業参加度・実践課題:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks（公財）日本障がい者スポーツ協会 『障がいのある人のスポーツ指導教本（初級・中級）』 ぎょうせい 20209784324108031（公財）日本障がい者スポーツ協会 『全国障害者スポーツ大会競技規則集（解説付）』 （公財）日本障がい者スポーツ協会 2020
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/スポーツウエルネス学科対象/同一内容複数開講（1 時限のみ履修可）/人数制限 40 名/他
学科生履修不可作成：2024/10/02
科目コード：ID375

リハビリテーション論
Rehabilitation
大橋 幸子（OHASHI SACHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID375
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3190
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
他学科・他学部用科目コード IB340

授業の目標 / Course Objectives
医療の進歩，社会・経済の変化，人々の価値観の変化とともに，リハビリテーションの概念も変化してきました。リハビリテーションは単に身体障害者の社会復帰を支援するにとどまらず，発達障害児（者），精神障害者，認知症高齢者の生活も支えることが求められています。現代社会が求めるリハビリテーションの理念とその実践について理解を深めます。
With the progress of medical care, social and economic change, along with people’s sense of values, the concept of
rehabilitation has changed. Rehabilitation is required not only to support the physically disabled, but also to support the
lives of children with developmental disabilities, mental disorders and elderly people with dementia. Understand theprinciples and practices of rehabilitation that modern society requires.
授業の内容 / Course Contents
リハビリテーションの入門として，リハビリテーションの概念，歴史，プロセス等について概観します。講義の中心は具体的な各種疾患や障害に対する医学的リハビリテーションの実際です。
An overview of the concepts, history, and processes of rehabilitation, providing an introduction to the subject.
The focus of the lecture will be the practice of medical rehabilitation for various specific diseases and disorders.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
リハビリテーションの理念，リハビリテーションの対象領域と主要疾患 ，基本用語と基礎知識【2】：リハビリテーションにかかわるスタッフとリハビリテーションプロセス【3】：脳卒中のリハビリテーション１【4】：脳卒中のリハビリテーション２【5】：脊髄損傷のリハビリテーション【6】：パーキンソン病のリハビリテーション【7】：切断のリハビリテーション【8】：摂食・嚥下のリハビリテーション【9】：高齢期のリハビリテーション１【10】：高齢期のリハビリテーション２【11】：発達障害領域のリハビリテーション【12】：精神障害領域のリハビリテーション【13】：統合失調症のリハビリテーション【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 出席及び授業参加度:30％
2/3 以上の出席がないものは成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
落合 滋之 『リハビリテーションビジュアルブック第 2 版』 学研メディカル秀潤社 2016 9784780911930
その他 / Others
・パワーポイントを使用した講義形式で、映像資料なども適宜活用します。
・毎回授業のパワーポイント資料を，Canvas LMS に掲載します。
・2/3 以上の出席がないものは成績評価の対象としませんので注意してください。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/他学科・他学部用科目コード IB340

作成：2024/10/02
科目コード：ID380

スポーツビジネス論
Sports Business
スポーツビジネスとスポーツ産業（Sports Business and Sports Industry）
中村 聡宏（NAKAMURA AKIHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID380
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3800
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツビジネスについて、顧客の立場から愉しむだけではなく「ビジネスを創る側の視点」から構造的に理解する。スポーツビジネスにおいて求められる人材に必要な思考・スキル・キャリアパスなどについて的確に判断できるようになる。
Students will gain a structured understanding of the sports business from the perspective of the "business side," rather
than just enjoying it from the customer's point of view. They will be able to make accurate judgments about thethinking, skills, and careers required of people in the sports business.
授業の内容 / Course Contents
スポーツビジネスに関する探求を通して、構造的特徴、歴史的背景、現状課題、今後の展望などについて明らかにする。
また、スポーツビジネスの世界で活躍する「人材」に求められる思考・スキル・キャリアパスなどについても紹介する。
We will identify structural characteristics, historical background, current issues, and future prospects through our
exploration of the business of sport. We will introduce the thinking, skills, and career paths required of "humanresources" active in the world of sports business.
授業計画 / Course Schedule【1】：スポーツビジネス論を学ぶ意義【2】：スポーツビジネスの本質的価値 ―稼ぐための「スポーツマンシップ」について考える―【3】：エンターテインメントを考える【4】：スポーツビジネスとはなにか ―スポーツ産業の全体構造と市場規模を理解する―【5】：ステークホルダーを考える ―ボンド機能とアンプ機能―【6】：スポーツマーケティング ―権利ビジネスとしてのスポーツと顧客戦略―【7】：数字で読み解くスポーツマネジメント ―経営指標の可視化による実態把握―【8】：フィールドマネジメント ―アスリートの強化と育成―【9】：オリンピックビジネス ―オリンピックの歴史と意義を知る―【10】：スポーツファシリティ ―スタジアム・アリーナとまちづくり―【11】：スポーツビジネスとテクノロジー【12】：スポーツを仕事にする【13】：総括 ―スポーツ・エンターテインメントビジネスを考える―【14】：授業内テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度・貢献度:30％ 授業内に指示した提出物:30％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
スポーツと同様に、受講するクラスメイト（チームメイト）と力を合わせ、積極的・主体的に行動・発言・挑戦（プレー）し、さま
ざまな困難にも立ち向かうアグレッシブな姿勢で講義に参加することを望む。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID385

スポーツジャーナリズム
Sports Journalism
こんなはずでは......取材する側の論理・される側の言い分
千田 善（CHIDA ZEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID385
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3800
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
毎週トピックスを取り上げながら、スポーツとメディアの現状を概観し，スポーツジャーナリズムのあり方を考える。「良い観戦者・視聴者」になる視点をやしなう。
To think how should be SPORTS JOURNALISM, my lecture would introduce temporal situation around SPORTS andJOURNALISM, with examples from fresh news. Let's get to be a "GOOD WATCHER / OBSERVER" on sports.
授業の内容 / Course Contents
国際紛争を取材していたジャーナリストがサッカー日本代表監督通訳として「取材される側」になった体験を振り返りながら，スポーツ報道の現状を考える。現場の実情を紹介しつつ，観る側の視点をやしなうとともに，放送・出版などジャーナリ
スト志願者にも参考になる授業をめざす。学生の意見を重視し、質問や要望にもできるだけこたえたい。
Lecturer was an interpreter to Head coach IVICA OSIM of Japan's National Football Team, and also is a journalist on
the international issues including nationalism, territorial conflict especially in former Yugoslavia. From a point of view ofjournalist, I would like to show situation of journalism and media, not only of sports but also socio-political fields.
Questions welcome!
授業計画 / Course Schedule【1】：授業で扱うおもなテーマ(順不同); ・日本代表のロッカールームから見えてきたもの【2】：・スポーツ観戦が楽しくなるには【3】：・アスリートをリスペクトする【4】：・スポーツ報道の発達史【5】：・フットボールとベースボール【6】：・インターネットと紙メディア(新聞・雑誌)【7】：・試合結果だけでなく「内容」をどう報道するか【8】：・近代スポーツと武士道【9】：・スポーツビジネスの裏側(商業化とアマチュアリズム)【10】：・スポーツと戦争、ナショナリズム、差別【11】：・体罰(暴力的指導)とコーチング論【12】：・勝利至上主義、八百長とドーピング【13】：・取材される側の情報発信のスキル【14】：・「プレイヤーズ・ファースト」の原則 ・その他、学生から要望のあるテーマ・分野、そのときどきのニュースを取り上げてみる活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日頃からスポーツのニュースに注意するとともに、問題意識を持つこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
テキストはとくに指定しない。毎回の授業ごとにプリント(PDF など)を配布する。
参考文献 / Readings
中西哲生(監修) 千田善など共 著 『スポーツでひろげる国際理解 1~5』 文溪堂 2018
千田善 『ワールドカップの世界史』 みすず書房 2006
宇都宮徹壱 『フットボールの犬』 幻冬舎文庫 2011
木村元彦 『争うは本意ならねど』 集英社文庫 2019
参考文献は授業の資料などでも、どんどん紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：ID390

動作分析法演習
Exercise Analysis Seminar
石井 秀幸（ISHII HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID390
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3200
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 30 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
スポーツや日常生活における身体動作を、バイオメカニクス的手法を用いて計測・分析する技術を習得する。
Students will acquire skills in measuring and analyzing physical movements in sports and daily life using biomechanics.
授業の内容 / Course Contents「スポーツパフォーマンス向上」「外傷・障害予防」「健康維持・増進」に関わる身近な身体動作について、機器を用いた計
測と解析ソフトなどを用いた分析を経験する。さらに、分析結果をバイオメカニクス的に解釈する。
Students will learn about using measuring equipment and analysis software in relation to common physical movements
concerning the improvement of sports performance, the prevention of injury and disability, and the promotion andmaintenance of health. In addition, they will interpret the results of the analysis using biomechanics.
授業計画 / Course Schedule【1】：動作分析法演習について【2】：講義（ハイスピードカメラによる撮影、床反力計による計測）【3】：計測（歩行動作）【4】：分析（歩行動作）【5】：分析（歩行動作）【6】：計測（開眼・閉眼片脚立ち）【7】：分析（開眼・閉眼片脚立ち）【8】：分析（開眼・閉眼片脚立ち）【9】：計測（跳躍動作）【10】：分析（跳躍動作）【11】：分析（跳躍動作）【12】：多人数データの分析【13】：多人数データの分析【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ、授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業時に課すレポート（複数を合算）:40％ 出席および授業への参加態度:60％
テキスト / Textbooks
特定の教科書は使用しない。必要に応じて授業時に資料を配付する。
参考文献 / Readings
ゴードン・ロバートソン他著 阿江通良監訳 『身体運動のバイオメカニクス研究法』 大修館書店 2008 年 4,180 円
9784469266535
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course「バイオメカニクス」の単位を修得済みであることが望ましい。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 30 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID395

スポーツコーチング演習
Sports Coaching Seminar
コーチングの基本と留意点
塩田 徹（SHIODA TORU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID395
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3400
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
人数制限 40 名
他学科生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
少人数グループ別での模擬授業を実際に行うことで、自分の専門とする競技だけでなく専門外の種目を指導する時の留意点について自ら感じ、考え、解決法について考察することをこの授業の目的とする。
Mock classes are conducted in small groups to help students understand, think about, and come up with solutions inrelation to key points that arise when teaching non-specialty events as well as students’ own specialty event.
授業の内容 / Course Contents
スポーツのコーチングにおいて、チーム全体を対象とする場合と個人の技術矯正では、ポイントとなる視点や言葉かけ等
コーチングの留意点は異なる。この授業では、課題を設定し、その課題解決に向けたグループ別の模擬指導を実施する。その後、グループ内での討論会およびクラス内で発表会を行い、指導上の留意点や解決法について全員で共有できるように学習する。身体活動を伴うので、着替えを準備すること。
The main points to be aware of in sports coaching differ in terms of areas of focus and wording used, depending onwhether you are addressing a whole team or correcting individual techniques. In this lecture, a task will be set for eachgroup and mock instruction will be given for solving the task. After that, there will be a group discussion and a classpresentation so that everyone can share instruction points and solutions. Physical activity is involved so students
should bring a change of clothes.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスとコーチングの組み立て【2】：トレーニング効果とスポーツ障害【3】：各種ウォーミングアップとクーリングダウン【4】：コーチングへのビデオの活用法と問題点【5】：コーチングへのビデオ利用のクラス内報告【6】：体力測定項目の選定と測定方法【7】：体力結果の利用法のクラス内報告【8】：スキル矯正の模擬コーチング１【9】：スキル矯正の模擬コーチング２【10】：スキル矯正コーチングのクラス内報告【11】：スポーツ指導の模擬コーチング１【12】：スポーツ指導の模擬コーチング２【13】：スポーツ指導の模擬コーチング３

【14】：スポーツ指導コーチングのクラス内報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
履修登録完了後に Canvas LMS 上で指示する。スポーツコーチングが単なる技術指導にとどまることの無いように、参考書や配付資料を参考にして、スポーツの特徴および対象者のレベルや状態に対応した柔軟なコーチングができるように理解を深めてもらいたい。
模擬コーチングに対しては、担当分のレジュメを作成して望むこと。
模擬コーチングのための数分間の簡単な動作映像の記録を課す。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加態度:30％ 担当した模擬指導:30％ 授業中に課す提出物:20％
最終レポー
ト割合：:20％
単位修得のためには２／３以上の出席が必要となるテキスト / Textbooks
必要に応じて授業中に配布する参考文献 / Readings
尾縣貢監訳 『体力向上のトレーニング戦略』 大修館 2006 4469266159
その他、授業時に紹介する
その他 / Others
遅刻は厳禁。初回は着替えの必要はない。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 40 名/他学科生履修不可

作成：2024/10/02
科目コード：ID400

スポーツ倫理学Sports and Ethics
スポーツで生じる問題に対する規範意識の違いを知る
村本 宗太郎（MURAMOTO SOTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID400
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツは、スポーツ基本法の中で世界共通の人類の文化とされている。人々が日常的にスポーツに携わる機会が増えた現代ではスポーツに対する考え方も多様になっている。
本授業ではスポーツで生じる倫理的な問題について学習することで、スポーツに対する理解を深めることを目標とする。
Sports are regarded as a universal human culture in the Basic Law of Sports. Today, when people have more
opportunities to engage in sports on a daily basis, the way of thinking about sports has become more diverse.
This class aims to deepen students' understanding of sports by studying ethical issues that arise in sports.
授業の内容 / Course Contents
スポーツに関する問題の中でも、個人によって判断基準が異なるであろう倫理的なテーマについて他者の考え方も踏まえながら学習する。
原則として 2 回の授業で 1 つのテーマを学習する。1 回目の授業では問題提起と問題に対する考え方を解説し、2 回目の授業では受講生の学習をもとにグループごとにディスカッションを行いながら学習を進める。
In this course, students will learn about ethical issues related to sports, in which the criteria for judgment may differ
from one individual to another, while taking into account the ideas of other students.
In principle, one topic will be studied in two classes, with the first class providing an explanation of the issues and thethinking behind the issues, while the second class will proceed with group discussions based on the students' learning.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：授業概要・スポーツとは何か【2】：スポーツ倫理の問題とは何か【3】：スポーツの価値とフェアプレー①：問題への視点【4】：スポーツの価値とフェアプレー②：ディスカッション【5】：スポーツにおけるインテグリティという考え方【6】：ドーピングに対する問い①：問題への視点【7】：ドーピングに対する問い②：ディスカッション【8】：スポーツにおける暴力の発生と抑制①：問題への視点【9】：スポーツにおける暴力の発生と抑制②：ディスカッション【10】：スポーツファンによる脱抑制①：問題への視点【11】：スポーツファンによる脱抑制②：ディスカッション【12】：スポーツ組織とハラスメント①：問題への視点【13】：スポーツ組織とハラスメント②：ディスカッション【14】：総括：スポーツ倫理の視点からみるスポーツのあり方

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する連絡は必要に応じて別途指示するが、スポーツ倫理に関連した問題に対して日常的に疑問・関心を持つことが望ましい。
ディスカッションの準備は受講生各自が授業時間外に行うことになる。
具体的な準備については授業内で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 毎回の課題（リアクションペーパー）:30％ 授業態度・授業への取り組み:20％
3 分の 2 以上の出席をしていない場合は成績評価の対象とならない。
テキスト / Textbooks
授業内容に応じた資料を配布する。
参考文献 / Readings
友添秀則編著 『よくわかるスポーツ倫理学』 ミネルヴァ書房 2017 9784623080137
近藤良享 『改訂スポーツ倫理』 不昧堂出版 2019 9784829305133
林芳紀・伊吹友秀 『マンガで学ぶスポーツ倫理』 化学同人 2021 9784759820379
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業資料の配信や、授業内容に関するディスカッションを行う際はファイルを共有しながら行うため、授業には原則として
PC を持参すること。
その他 / Others
毎回の課題として提示するリアクションペーパーの内容については、次回授業時に全体にフィードバックし、情報の共有を行う予定である。なお、リアクションペーパーの内容に触れられたことと授業評価との間に関係はない。リアクションペー
パーの記入内容があまりにも不十分な場合は出席とみなさない。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID405

バイオメカニクス
Biomechanics
石井 秀幸（ISHII HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID405
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3250
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
スポーツや日常生活における身体動作の仕組みをバイオメカニクス（生体力学）的に理解するための知識を身に付ける。
Acquire basic knowledge to understand the mechanism of physical movement in sports and daily life throughbiomechanics.
授業の内容 / Course Contents
身体動作をバイオメカニクス的に解釈するために必要な力学の基礎、各スポーツ動作おけるバイオメカニクス、分析手法と研究例について講義する。授業では書き込み式の資料を配布し、計算を含んだ問題にも取り組む。また、テーマに合わせた映像を視聴して理解を深める。
Lectures will cover the basics of mechanics for biomechanical interpretation of body movements, biomechanics in all
types of sports actions, analytical methods and research examples. Writing materials are distributed in class andproblems (including calculations) are tackled. In addition, students watch videos suited to particular topics to deepen
their understanding.
授業計画 / Course Schedule【1】：バイオメカニクスとは【2】：解剖学、力学概要【3】：解剖学、力、並進運動学【4】：並進運動力学【5】：回転力、回転運動学【6】：回転運動力学【7】：「歩く」のバイオメカニクス、「走る」のバイオメカニクス【8】：「泳ぐ」のバイオメカニクス【9】：「跳ぶ」のバイオメカニクス【10】：「投げる」のバイオメカニクス【11】：「打つ」のバイオメカニクス【12】：「蹴る」のバイオメカニクス【13】：バイオメカニクスの「分析手法と研究例」１【14】：バイオメカニクスの「分析手法と研究例」２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じ、授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席および授業への参加態度:40％
テキスト / Textbooks
特定の教科書は使用しない。授業時に資料を配付する。
参考文献 / Readings
金子公宥・福永哲夫編 『バイオメカニクス―身体運動の科学的基礎』 杏林書院 2004 年 8,250 円 9784764410695
その他 / Others
全学共通科目「身体科学からの学び」（石井担当）の授業内容と重複する部分がある。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID410

スポーツマネジメント論
Sports Management Seminar
スポーツマネジメントの意義と役割を考える。
北島 信哉（KITAJIMA SHINYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID410
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3800
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、スポーツマネジメントの目的、理論、実践領域を学び、以下の点を目標とする。
1.スポーツマネジメントの基礎的な理論を理解し、説明することができる。
2.スポーツの現代的課題について例をあげ、自らの考えを述べることができる。
3.スポーツマネジメント手法の基本的な知識を理解することができる。
In this class, students will learn the purpose, theory, and practical areas of sport management, and aim for the following
points.
1. Understand and explain the basic theory of sport management.
2. Be able to give an example of contemporary sports issues and express your thoughts.
3. Understand the basic knowledge of sport management methods.
授業の内容 / Course Contents
2020 東京五輪開催、コロナ禍におけるスポーツはどのような意義や価値を持つのでしょうか。このような社会の急速な変化に伴い、する、みる、ささえる等のスポーツへの関わり方にも変化が生じている。そのため、スポーツの価値を改めて考えていくうえでは、文化としてのスポーツを発展させていく視点が求められている。そのため、本授業では、スポーツマ
ネジメントの多様な実践領域において、現代スポーツが抱える課題、マネジメント手法を講義する。
What is the significance and value of sports in the 2020 Tokyo Olympics and COVID-19 pandemic? With such rapidchanges in society, the way we are involved in sports such as doing, spectating, and supporting is also changing.
Therefore, in order to reconsider the value of sports, the perspective of developing sports as a culture is required.
Therefore, in this class, we will lecture on the issues and management methods of modern sport in various practicalareas of sports management.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：スポーツ組織のマネジメント（組織の特性、目的、課題）【3】：学校体育・スポーツのマネジメント（教科体育、運動部活動）【4】：体育・スポーツ事業の運営 AS、PS、CS（エリア・プログラム・クラブサービス）【5】：プロスポーツのマネジメント(プロスポーツリーグ運営、プロスポーツクラブ運営）【6】：スポーツイベントのマネジメント（オリンピックのレガシー、スポンサーシップ、放映権、商品化権）【7】：スポーツ組織のコンプライアンス（組織構築、内部統制）【8】：スポーツの自治（グットガバンナンスの確立）【9】：障がい者スポーツのマネジメント（運動実施率、施設環境、予算）

【10】：子どものスポーツマネジメント（スポーツ環境の課題、スポーツ少年団、全国体力・運動能力、運動習慣調査）【11】：商業（民間営利）スポーツ施設のマネジメント（フィットネスクラブの戦略）【12】：地域スポーツのマネジメント（総合型地域スポーツクラブの育成、課題）【13】：健康スポーツのマネジメント（ヘルスプロモーション）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：次回授業のテーマに関し、関心ある新聞記事から授業テーマが抱える課題を要約すること。
復習：講義で配布された資料等を参照し、授業内容の要約すること。授業に関する不明点は、適宜、教員に質問を行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位取得不可。
テキスト / Textbooks
講義内にて資料を配布
参考文献 / Readings
柳沢和雄 清水紀宏 中西純司 『よくわかるスポーツマネジメント』 ミネルヴァ書房 2017 年
柳沢和雄 木村和彦 清水紀宏 『体育・スポーツ経営学』 大修館書店 2017 年
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
プロスポーツ、学校体育、地域スポーツ等の幅広い分野について興味、関心を持ち、自分なりにその分野に対する課題をもっていることが必要。
その他 / Others
１．Power Point を使用した講義形式で、映像資料等を適宜活用する。
２．毎回の授業課題について、次回授業での 10 分解説を行い、このテーマでの各自の意見を数名で共有し、多様な意
見との比較から、自分の意見を深く考察します。
３．授業テーマに応じて、授業内で 15 分程度グループワークやディスカッションを行い、まとめた意見を授業全体で共有することを実施する授業回があります。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID415

スポーツコーチング特論
Special Topics in Sports Coaching
土肥 美智子／原 悦子／今泉 守正／山口 香／星野 一朗（DOHI MICHIKO/HARA ETSUKO/ IMAIZUMIMORINAO/ YAMAGUCHI KAORI/ HOSHINO ICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID415
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
CMD3400
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
秋学期集中【2024 年 8 月 7 日付変更】（変更箇所：授業形態、その他欄）

授業の目標 / Course Objectives
多様な競技種目を対象に、トップレベルの競技スポーツ現場において実践されているコーチングの事例を手掛かりに、トップアスリートを育てるためのスポーツコーチングの在り方について理解することを目標とする。
This course aims to deepen the understanding of coaching concepts in high performance sports using examples ofcoaching practiced in high-level competitive sports of various disciplines.
授業の内容 / Course Contents
実際にトップアスリートを育成・指導した経験をもつ講師陣が、各々が専門とする競技種目における指導法とその考え方などについて講義する。また、本授業では、諸外国におけるコーチングの現状にも触れ、スポーツ選手が最大のパフォー
マンスを発揮できるように、指導者が持つべき視点や、トップアスリートを支援するコーチングの役割について考究する。
Instructors, who have substantial experience of actually coaching elite sport athletes, will give lectures on coaching
methods and their underlying ideas in their specialized disciplines. This course will also introduce the current state ofcoaching in foreign countries and consider the perspectives necessary for coaches and the role of coaching to support
athletes in order to maximize their performance.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス＆スポーツコーチング概論【2】：競技種目①に関する講義（1）【3】：競技種目①に関する講義（2）【4】：競技種目①のコーチングに関するグループワーク【5】：競技種目②に関する講義（1）【6】：競技種目②に関する講義（2）【7】：競技種目②のコーチングに関するグループワーク【8】：競技種目③に関する講義（1）【9】：競技種目③に関する講義（2）【10】：競技種目③のコーチングに関するグループワーク【11】：競技種目④に関する講義（1）【12】：競技種目④に関する講義（2）【13】：競技種目④のコーチングに関するグループワーク【14】：トップレベルのコーチングに関するグループワークとまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分の考えるコーチングについて調べ、様々なスポーツ番組や情報を基にスポーツ現象に対するコメントを行えるように自習すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加態度およびリアクションペーパー:60％ 最終レポート:40％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。必要に応じて資料を配布する。
参考文献 / Readings
必要に応じて授業時に紹介する。
その他 / Others【2024 年 8 月 7 日付追記】【授業日程：秋学期集中】
12 月 7 日（土）3 限～4 限 対面
2 月 17 日（月）1 限～4 限 対面
2 月 20 日（木）1 限～4 限 対面
2 月 21 日（金）１限～２限 対面
2 月 22 日（土）１限～２限 対面
今泉守正（サッカー；ワシントン・スピリッツ女子サッカークラブアシスタントコーチ、元なでしこジャパン日本女子代表コーチ）：12 月 7 日（土）3 限～4 限
山口香（柔道；筑波大学体育系教授）：2 月 17 日（月）2 限～4 限
星野一朗（卓球；公益財団法人日本卓球協会副会長、2012 年ロンドン・オリンピック卓球協会総監督）：2 月 20 日（木）1限～4 限
原 悦子（陸上；日本陸上競技連盟指導者養成委員会コアメンバー）2 月 21 日（金）１限～２限、2 月 22 日（土）1～2 限
土肥美智子（本学専任教員）：2 月 17 日（月）1 限【8 月 7 日付シラバス修正】以下は変更前の情報＜授業形態＞
対面科目（一部オンライン）＜その他 / Others＞
集中講義の日程や競技種目および講師については決定次第、お知らせする。
参考として、2023 年度は、卓球、柔道、サッカー、バレーボールを取り上げて議論した。
全授業回のうち 2 回程度をオンライン予定
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/秋学期集中作成：2024/10/02
科目コード：ID425

公衆衛生学
Public Health
黒澤 彩（KUROSAWA SAYAKA）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID425
全授業回のうち 3 回以内でオンラインもしくはオンデマンド授業実施の予定（実施回については、別途指示する）
春学期
CMD3210
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
公衆衛生についての基礎的な知識を身につける。心身の健康度を高めるための方法や社会制度について理解し，自分を含めた「より多くの人々がより健康で幸福な生活を送ることができる」ことに貢献するための基本的な考え方を理解する。
Understand methods and social systems to improve physical and mental health. Understand the basic ideas forcontributing more people, including yourself, to lead healthier and happier lives.
授業の内容 / Course Contents
公衆衛生（Public Health）の授業では，「人々（Public）」の「健康や幸福度（Health）」の向上を目的とした社会制度や実践
方法について学習する。加えて，その社会制度や実践方法の科学的な根拠となる研究について学習する。
In this class, the students will learn about the social systems and practical methods aimed at improving the "health" of"public". In addition, the students will learn about the research that is the scientific evidence of the social system andpractice methods.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：公衆衛生学の概念【3】：信憑性が高い健康情報とは【4】：健康情報がつくられる過程【5】：生活習慣と健康【6】：ヘルスプロモーション【7】：健康づくりの方法【8】：健康施策の推進：健康づくり施策と健康運動指導士の社会的役割，健康日本 21【9】：健康施策の推進：健康づくりのための身体活動基準 2013 とアクティブガイド
【10】：子どもと健康，高齢者と健康【11】：産業保健【12】：感染症・精神衛生【13】：社会と健康，環境と健康，健康日本 21（第二次）における社会環境の整備【14】：理解度テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class【予習】インターネットや参考図書等を用いた事前調査（授業内容に関する項目）を求める。
【復習】授業での配布資料を用いた授業内容の復習を求める。
その他，必要に応じて授業中に指示する
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ レポート:30％ 授業への参加態度:30％ テスト:40％
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
町田和彦・岩井秀明・木村直人編著 『21 世紀の予防医学・公衆衛生 第 3 版』 杏林書院 2016 9784764400726
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象○○

作成：2024/10/02
科目コード：ID430

ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｐｏｒｔ
International Society and Sport
Understanding sport from global, cultural, and social perspectives.
野坂 薫（NOSAKA KAORU）
科目設置学部
開講年度

コミュニティ福祉学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否ID430
Live online class with two-way
communication.発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851
教室の利用可。
秋学期
CMD2901
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象
英語に自信がない人でも英語や留学に興味がある人でしたら歓迎します。本講座で学ぶ英語のスキルは将来様々な分野で役に立つ実践的なものです。世界の最新スポーツ状況を実用重視の英語とともに学びましょう！
人数制限 30 名

授業の目標 / Course Objectives
This course is conducted in accordance with the Sport affects society and is affected by society. In other words, thefunctions of sport in society change as society changes. Under this, we need to understand what and how social factors
affect sports and vice versa. In this course, you will learn those factors by analysing and discussing the current topics insports in different countries. You will also learn by undertaking group research and oral presentations in English.
In this course, you will develop knowledge and an understanding of sport from global, cultural, and social perspectives.
You will also build skills to analyse and discuss social factors influencing sport and sport affecting societies in English.
授業の内容 / Course Contents
このコースは双方向のライブストリーム講義シリーズです。 毎週、スポーツ社会学と関連論文に関する講義とグループディスカッションで構成されます。 このコースで学ぶスキルや知識の多くは順番に積み重ねて取得できるため、毎週受講することをお勧めします。 それが不可能な場合は、事前に講師に連絡して、欠席した部分を補うための適切なサポートを必ず受けてください。 コース構成は社会情勢や学生の英語力に応じて柔軟に変更します。
This course is a two-way live-stream lecture series. Each week consists of a lecture and group discussion on sportssociology and the relevant articles. Many of the skills and knowledge you will learn in this course are obtained
sequentially, and it is advisable that you attend every week. If this is not possible, contact your lecturer in advance toensure proper help to catch up on what you may have missed. Course structure would be flexibly modified based on
the social circumstances and student English skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：1) Introduction to the course, 2) Sport and you, 3) English skills【2】：1) Sport in young children, 2) Sport in students/young adults, 3) English skills, 4) In-class proficiency test 1【3】：1) Amateur sport, 2) Professional sport, 3) English skills【4】：1) Sport and gender, 2) English skills, 3) In-class proficiency test 2【5】：1) Sport and social classification, 2) English skills

【6】：1) Sport and politics, 2) English skills, 3) In-class proficiency test 3【7】：1) Sport and culture, 2) English skills【8】：1) Sport and society, 2) English skills, 3) In-class proficiency test 4【9】：1) Sport and economics, 2) English skills【10】：1) Sport and ethics, 2) English skills, 3) In-class proficiency test 5【11】：1) Sport and environment, 2) English skills【12】：1) Olympics and World Cups, 2) English skills, 3) In-class proficiency test 6【13】：1) Group or Individual oral presentation【14】：1) Group or Individual oral presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It is advisable that you attend every online session. If this is not possible, please contact your lecturer in advance.
Students are also required to read a designated article in English beforehand for each week.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Fortnightly in-class proficiency tests (6 times):70％ Group or Individual oral presentation:30％
Assessment details are provided on the course plan that will be delivered to you closer to the date of Week 1.
テキスト / Textbooks
No textbooks required
参考文献 / Readings
Horne, J Understanding sport: a socio-cultural analysis (2nd ed.) Routledge 2012 9780415591416
Reading information is provided on the course plan that will be delivered to you closer to the date of Week 1.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Appropriate internet/study environment for an online classその他 / Others
The lecturer will designate a short article for your preparatory reading each week. It will be a website, electronic
article, or chapter/section extracted from the existing publications.
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象/人数制限 30 名

作成：2024/10/02
科目コード：ID601

専門演習１
Seminar 1
石井 秀幸（ISHII HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID601
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
少人数で高度な専門的知識の取得をめざし，担当教員の指導のもとで，自主的に学習課題を設定し，フィールドワーク，
文献資料の精読等によって研究計画の作成を行いその内容を発表および議論できることを目標とする。
The aim of the course is for students to acquire advanced expertise through working in small groups under the guidanceof an instructor, setting topics and themes independently for themselves, conducting fieldwork, creating a research plan
based on thorough reading of related literature and materials, and then presenting and discussing the results.
授業の内容 / Course Contents「専門演習」は，専攻領域を持つ教員の知見と経験に富む指導のもと，問題意識を共有する学友と共に集中的に探究する時と場である。各自の自発性を重んじるために，選択科目となる。
健康運動領域に関わる分野では，豊かなスポーツマインドと福祉マインドを有し，運動・スポーツを通してウエルネスを向上させるための健康と運動に関する科学的知見と力能を磨く。スポーツパフォーマンス領域の分野では，人間の適応可能性を高め，高度なスポーツ文化の創造に寄与するためのスポーツ科学に関する科学的知見と力能を磨く。また，スポーツ文化に関わる分野では，スポーツ文化の創造とスポーツ科学の進化について，さらにはスポーツを通した福祉社会の実現に寄与するための知見と能力を磨く。
なお，プログラム内容については，前年度配布のガイダンス資料に掲載してあるが，例えば国際情勢などにより変更されることがあるので注意されたい。
Advanced Research Seminar provides an opportunity to share and discuss topics in-depth with fellow students, under
the guidance of qualified teachers with extensive knowledge and experience. This is an elective course because of its
emphasis on spontaneity and self-motivation.
In the field of health exercise, students improve their scientific knowledge and ability and develop an extensive
knowledge of sports and welfare, as these relate to health and exercise, in order to improve wellness through sport andexercise. In the field of sports performance, students improve their scientific knowledge and ability of sports science tohelp enhance human adaptability and contribute to the creation of an advanced sports culture. In addition, in the fieldof sports culture, students improve their knowledge and ability to contribute to the creation of a sports culture and theevolution of sports science as well as the development of a welfare society through sports.
The contents of the course are published in last year’s course guidance material. Please note that parts of the course
may change in response to international events.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・研究計画作成【2】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解１【3】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解２【4】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解３

【5】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解４【6】：研究テーマの検討【7】：論文検索および先行研究調査１【8】：論文検索および先行研究調査２【9】：論文検索および先行研究調査３【10】：論文検索および先行研究調査４【11】：研究テーマの発表および議論１【12】：研究テーマの発表および議論２【13】：予備調査・実験計画１【14】：予備調査・実験計画２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全てのプログラムとも，春学期授業開始第一週は，履修登録状況画面に示す教室にクラスごとに集合する。毎週，その都度，準備課題を提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度および普段の取り組みの姿勢:70％
最終レポート割合：:30％
すべてのプログラムは，期末最終レポートの提出を単位取得の要件とする。
テキスト / Textbooks
各プログラムで必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
各プログラムで必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID602

専門演習１
Seminar 1
石渡 貴之（ISHIWATA TAKAYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID602
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMD3900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
少人数で高度な専門的知識の取得をめざし，担当教員の指導のもとで，自主的に学習課題を設定し，フィールドワーク，
文献資料の精読等によって研究計画の作成を行いその内容を発表および議論できることを目標とする。
The aim of the course is for students to acquire advanced expertise through working in small groups under the guidanceof an instructor, setting topics and themes independently for themselves, conducting fieldwork, creating a research plan
based on thorough reading of related literature and materials, and then presenting and discussing the results.
授業の内容 / Course Contents「専門演習」は，専攻領域を持つ教員の知見と経験に富む指導のもと，問題意識を共有する学友と共に集中的に探究する時と場である。各自の自発性を重んじるために，選択科目となる。
健康運動領域に関わる分野では，豊かなスポーツマインドと福祉マインドを有し，運動・スポーツを通してウエルネスを向上させるための健康と運動に関する科学的知見と力能を磨く。スポーツパフォーマンス領域の分野では，人間の適応可能性を高め，高度なスポーツ文化の創造に寄与するためのスポーツ科学に関する科学的知見と力能を磨く。また，スポーツ文化に関わる分野では，スポーツ文化の創造とスポーツ科学の進化について，さらにはスポーツを通した福祉社会の実現に寄与するための知見と能力を磨く。
なお，プログラム内容については，前年度配布のガイダンス資料に掲載してあるが，例えば国際情勢などにより変更されることがあるので注意されたい。
Advanced Research Seminar provides an opportunity to share and discuss topics in-depth with fellow students, under
the guidance of qualified teachers with extensive knowledge and experience. This is an elective course because of its
emphasis on spontaneity and self-motivation.
In the field of health exercise, students improve their scientific knowledge and ability and develop an extensive
knowledge of sports and welfare, as these relate to health and exercise, in order to improve wellness through sport andexercise. In the field of sports performance, students improve their scientific knowledge and ability of sports science tohelp enhance human adaptability and contribute to the creation of an advanced sports culture. In addition, in the fieldof sports culture, students improve their knowledge and ability to contribute to the creation of a sports culture and theevolution of sports science as well as the development of a welfare society through sports.
The contents of the course are published in last year’s course guidance material. Please note that parts of the course
may change in response to international events.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・研究計画作成【2】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解１【3】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解２【4】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解３

【5】：各ゼミ専門領域の研究手法の理解４【6】：研究テーマの検討【7】：論文検索および先行研究調査１【8】：論文検索および先行研究調査２【9】：論文検索および先行研究調査３【10】：論文検索および先行研究調査４【11】：研究テーマの発表および議論１【12】：研究テーマの発表および議論２【13】：予備調査・実験計画１【14】：予備調査・実験計画２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全てのプログラムとも，春学期授業開始第一週は，履修登録状況画面に示す教室にクラスごとに集合する。毎週，その都度，準備課題を提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度および普段の取り組みの姿勢:70％
最終レポート割合：:30％
すべてのプログラムは，期末最終レポートの提出を単位取得の要件とする。
テキスト / Textbooks
各プログラムで必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
各プログラムで必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID651

専門演習２
Seminar 2
石井 秀幸（ISHII HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID651
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
少人数で高度な専門的知識の取得をめざし，担当教員の指導のもと「専門演習１」で作成した研究計画に沿って，自主的に学習課題を設定し，フィールドワーク，文献資料の精読，実験等によって研究活動を行いその成果を発表および議
論できることを目標とする。
The aim of the course is for students to acquire advanced expertise, through working in small groups under theguidance of an instructor, setting topics and themes independently for themselves following the research plan created in
Advanced Research Seminar 1, conducting fieldwork, reading related literature and materials thoroughly, and thenpresenting and discussing the results.
授業の内容 / Course Contents「専門演習」は，専攻領域を持つ教員の知見と経験に富む指導のもと，問題意識を共有する学友と共に集中的に探究する時と場である。各自の自発性を重んじるために，選択科目となる。
健康運動領域に関わる分野では，豊かなスポーツマインドと福祉マインドを有し，運動・スポーツを通してウエルネスを向上させるための健康と運動に関する科学的知見と力能を磨く。スポーツパフォーマンス領域の分野では，人間の適応可能性を高め，高度なスポーツ文化の創造に寄与するためのスポーツ科学に関する科学的知見と力能を磨く。また，スポーツ文化に関わる分野では，スポーツ文化の創造とスポーツ科学の進化について，さらにはスポーツを通した福祉社会の実現に寄与するための知見と能力を磨く。
なお，プログラム内容については，前年度配布のガイダンス資料に掲載してあるが，例えば国際情勢などにより変更されることがあるので注意されたい。
Advanced Research Seminar provides an opportunity to share and discuss topics in-depth with fellow students, under
the guidance of qualified teachers with extensive knowledge and experience. This is an elective course because of its
emphasis on spontaneity and self-motivation.
In the field of health exercise, students improve their scientific knowledge and ability and develop an extensive
knowledge of sports and welfare, as these relate to health and exercise, in order to improve wellness through sport andexercise. In the field of sports performance, students improve their scientific knowledge and ability of sports science tohelp enhance human adaptability and contribute to the creation of an advanced sports culture. In addition, in the fieldof sports culture, students improve their knowledge and ability to contribute to the creation of a sports culture and theevolution of sports science as well as the development of a welfare society through sports.
The contents of the course are published in last year’s course guidance material. Please note that parts of the course
may change in response to international events.
授業計画 / Course Schedule【1】：予備調査・実験計画発表および議論１【2】：予備調査・実験計画発表および議論２

【3】：予備調査・実験１【4】：予備調査・実験２【5】：予備調査・実験結果発表および議論１【6】：予備調査・実験結果発表および議論２【7】：本調査・実験計画発表および議論１【8】：本調査・実験計画発表および議論２【9】：本調査・実験１【10】：本調査・実験２【11】：本調査・実験３【12】：本調査・実験４【13】：本調査・実験結果発表および議論１【14】：本調査・実験結果発表および議論２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全てのプログラムとも，秋学期授業開始第一週は，履修登録状況画面に示す教室にクラスごとに集合する。毎週，その都度，準備課題を提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度および普段の取り組みの姿勢:70％
最終レポート割合：:30％
すべてのプログラムは，期末最終レポートの提出を単位取得の要件とする。
テキスト / Textbooks
各プログラムで必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
各プログラムで必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID652

専門演習２
Seminar 2
石渡 貴之（ISHIWATA TAKAYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等ID652
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMD3900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2022 年度以前入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
少人数で高度な専門的知識の取得をめざし，担当教員の指導のもと「専門演習１」で作成した研究計画に沿って，自主的に学習課題を設定し，フィールドワーク，文献資料の精読，実験等によって研究活動を行いその成果を発表および議
論できることを目標とする。
The aim of the course is for students to acquire advanced expertise, through working in small groups under theguidance of an instructor, setting topics and themes independently for themselves following the research plan created in
Advanced Research Seminar 1, conducting fieldwork, reading related literature and materials thoroughly, and thenpresenting and discussing the results.
授業の内容 / Course Contents「専門演習」は，専攻領域を持つ教員の知見と経験に富む指導のもと，問題意識を共有する学友と共に集中的に探究する時と場である。各自の自発性を重んじるために，選択科目となる。
健康運動領域に関わる分野では，豊かなスポーツマインドと福祉マインドを有し，運動・スポーツを通してウエルネスを向上させるための健康と運動に関する科学的知見と力能を磨く。スポーツパフォーマンス領域の分野では，人間の適応可能性を高め，高度なスポーツ文化の創造に寄与するためのスポーツ科学に関する科学的知見と力能を磨く。また，スポーツ文化に関わる分野では，スポーツ文化の創造とスポーツ科学の進化について，さらにはスポーツを通した福祉社会の実現に寄与するための知見と能力を磨く。
なお，プログラム内容については，前年度配布のガイダンス資料に掲載してあるが，例えば国際情勢などにより変更されることがあるので注意されたい。
Advanced Research Seminar provides an opportunity to share and discuss topics in-depth with fellow students, under
the guidance of qualified teachers with extensive knowledge and experience. This is an elective course because of its
emphasis on spontaneity and self-motivation.
In the field of health exercise, students improve their scientific knowledge and ability and develop an extensive
knowledge of sports and welfare, as these relate to health and exercise, in order to improve wellness through sport andexercise. In the field of sports performance, students improve their scientific knowledge and ability of sports science tohelp enhance human adaptability and contribute to the creation of an advanced sports culture. In addition, in the fieldof sports culture, students improve their knowledge and ability to contribute to the creation of a sports culture and theevolution of sports science as well as the development of a welfare society through sports.
The contents of the course are published in last year’s course guidance material. Please note that parts of the course
may change in response to international events.
授業計画 / Course Schedule【1】：予備調査・実験計画発表および議論１【2】：予備調査・実験計画発表および議論２

【3】：予備調査・実験１【4】：予備調査・実験２【5】：予備調査・実験結果発表および議論１【6】：予備調査・実験結果発表および議論２【7】：本調査・実験計画発表および議論１【8】：本調査・実験計画発表および議論２【9】：本調査・実験１【10】：本調査・実験２【11】：本調査・実験３【12】：本調査・実験４【13】：本調査・実験結果発表および議論１【14】：本調査・実験結果発表および議論２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全てのプログラムとも，秋学期授業開始第一週は，履修登録状況画面に示す教室にクラスごとに集合する。毎週，その都度，準備課題を提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度および普段の取り組みの姿勢:70％
最終レポート割合：:30％
すべてのプログラムは，期末最終レポートの提出を単位取得の要件とする。
テキスト / Textbooks
各プログラムで必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
各プログラムで必要に応じて指示する。
注意事項（検索結果画面）
2022 年度以前入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：ID801

卒業研究指導演習
Seminar on Graduation Research
石渡 貴之（ISHIWATA TAKAYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID801
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年他
2
科目ナンバリング
CMD4900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者対象
コミ福スポ学科対象

授業の目標 / Course Objectives
卒業研究の執筆・制作に関して，教員から指導・援助を受け作品を完成する。
Students will receive instruction and assistance on writing and production of their graduation research project fromtutors up to completion.
授業の内容 / Course Contents
授業の形態は，上記の目標に沿い，各教員が学生の状況に鑑みて設定する。原則として隔週の間隔で，定期的・集合的に授業が行われる場合もあれば，徹底した個人指導により，個別的に行われる場合もある。また授業の内容も，形態に並行して，各演習毎に異なる。各教員の内容については，各学科において前年度配布のガイダンス資料に掲載している。
The class format is set in accordance with the above-mentioned goals, tutors will take into consideration the situationof students. In principle, they may be conducted regularly / collectively each week, or may be individually throughpersonal instruction. The class content will also follow the situation, and change each time. Details of tutors are
published in guidance material distributed the previous year.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・研究計画作成【2】：先行研究調査【3】：先行研究調査発表および議論【4】：研究テーマおよび目的発表および議論【5】：研究方法発表および議論【6】：パイロット研究実践【7】：パイロット研究結果発表および議論【8】：本研究実践１【9】：本研究実践２【10】：本研究実践３【11】：本研究実践４【12】：研究調査・実験結果報告および議論【13】：研究論文・制作作成【14】：研究論文・制作最終校正活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外においても、自分のテーマに沿った研究活動（調査・実験・論文検索、情報収集など）を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 「卒業研究」完成に向けて学生が傾けた努力の度合いを各教員が絶対評価する:100％「卒業研究」の成績については以下の通りに評価を行う。
アドバンスト：作品の出来具合(60%) 、口頭試問の成果(30%) 、卒業研究合同発表会での発表の成果(10%)
ベーシック：作品の出来具合(100%)
単位については、「卒業研究」が提出された場合に「卒業研究指導演習」とあわせて単位が認定される。
「卒業研究」が不合格（未提出を含む）となった場合には、「卒業研究指導演習」の単位も認定されない。
テキスト / Textbooks
必要に応じて担当教員が指示する。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象/スポーツウエルネス学科対象○○○

作成：2024/10/02
科目コード：ID802

卒業研究指導演習
Seminar on Graduation Research
松尾 哲矢（MATSUO TETSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

コミュニティ福祉学部
2024
科目コード等
ID802
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
通年他
2
科目ナンバリング
CMD4900
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者対象
コミ福スポ学科対象

授業の目標 / Course Objectives
卒業研究の執筆・制作に関して，教員から指導・援助を受け作品を完成する。
Students will receive instruction and assistance on writing and production of their graduation research project fromtutors up to completion.
授業の内容 / Course Contents
授業の形態は，上記の目標に沿い，各教員が学生の状況に鑑みて設定する。原則として隔週の間隔で，定期的・集合的に授業が行われる場合もあれば，徹底した個人指導により，個別的に行われる場合もある。また授業の内容も，形態に並行して，各演習毎に異なる。各教員の内容については，各学科において前年度配布のガイダンス資料に掲載している。
The class format is set in accordance with the above-mentioned goals, tutors will take into consideration the situationof students. In principle, they may be conducted regularly / collectively each week, or may be individually throughpersonal instruction. The class content will also follow the situation, and change each time. Details of tutors are
published in guidance material distributed the previous year.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・研究計画作成【2】：先行研究調査【3】：先行研究調査発表および議論【4】：研究テーマおよび目的発表および議論【5】：研究方法発表および議論【6】：パイロット研究実践【7】：パイロット研究結果発表および議論【8】：本研究実践１【9】：本研究実践２【10】：本研究実践３【11】：本研究実践４【12】：研究調査・実験結果報告および議論【13】：研究論文・制作作成【14】：研究論文・制作最終校正活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外においても、自分のテーマに沿った研究活動（調査・実験・論文検索、情報収集など）を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 「卒業研究」完成に向けて学生が傾けた努力の度合いを各教員が絶対評価する:100％「卒業研究」の成績については以下の通りに評価を行う。
アドバンスト：作品の出来具合(60%) 、口頭試問の成果(30%) 、卒業研究合同発表会での発表の成果(10%)
ベーシック：作品の出来具合(100%)
単位については、「卒業研究」が提出された場合に「卒業研究指導演習」とあわせて単位が認定される。
「卒業研究」が不合格（未提出を含む）となった場合には、「卒業研究指導演習」の単位も認定されない。
テキスト / Textbooks
必要に応じて担当教員が指示する。
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象/スポーツウエルネス学科対象○○○