学校法人 滋慶学園 東京スポーツ・レクリエーション専門学校 学校関係者評価委員会 会議資料
【２０２３年】
２０２２年度自己点検自己評価（２０２２年４月１日～２０２３年３月３１日）による
自己評価

大項目

点検・評価項目

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

1
教
育
理
念
・
像
目
的
・
育
成
人
材

1-1-1
理念・目的・育成人材像は定められているか1-1-2
育成人材像は業界等の人材ニーズ像に適合しているか。育成に関連業界の協力を得ているか。
1-1-3,4
理念の達成、業界ニーズに適合する将来構想を抱いたうえでの教育活動に取り組んでいるか。

2-2-1
運営方針は定められ、教職員に周知・浸透されているか

2-3-1
事業計画は理念等を達成できるよう定められているか

2-4-1,2
理事会は適切に開催されているか。また、運営組織や意思決定
機能は体系化され、効率的なものになっているか3

評 価

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

学校法人滋慶学園は「職業人教育を通して社会に貢献していく」こと
教育理念・目的・育成人材像は、教育指導要領及び学生便覧にて明文をミッション（使命）にしている。建学の理念①実学教育 ②人間教化・文章化されている。
育 ③国際教育を実践し、 ４つの信頼 （①学生・保護者からの信職業人教育の基本である「今日も笑顔で挨拶を」の標語を全ての教室
頼 ②高等学校からの信頼 ③業界からの信頼 ④地域からの信頼）に掲示して、学生、職員が日々実践できるようにしている。
を得られるよう学校運営をしている。
各学科で企業や団体との教育提携を進めており各過程ごとに教育課程
編成委員からの意見をカリキュラムに反映している。また、業界の動向に応じてＩＴ分野にも長けたスポーツ人材の育成に取り組んでいる。

3幅広いスポーツ職種の就業に対応できる課程（学科）を設置し、各課程別に養成目的、教育目標を掲げ、学年暦、教科課程を定めている。

3

建学の理念から成り立つ教育目標に基づいて、東京スポーツ・レクリ
学内の施設・設備を活用し、学生と教員が企業と連携して地域や競技 エーション専門学校は、多様化するスポーツ業界、レクリエーション
者と連携した教育活動を運営している。この活動内容を業界、高等学 業界、医療業界で活躍する専門家に必要な知識・技術を身に付けるこ
校に広報し、共同事業の活性化や連携を強化に繋げている。
とにより、生きがい、コミュニケーションの知識・技術で人々が健康で生きがいに満ちた社会の実現を目指している。

3

事業計画の中で運営方針を明記し、定量目標・定性目標を達成するた
めに、実行方針、実行計画を明記し、教職員研修で周知徹底している。

法人としては、事業計画・運営方針を定めることを最も重要視している。その意識で毎年、法人として事業計画・運営方針を作成している。事業計画を立てることと、運営方針を定めることは、常に同時に考え、実践している。
明文化、文章化され定められた事業計画・運営方針を基に、学校運営に関わる全ての人に周知徹底すること、そして、共感してもらうことに、年間通じ力を入れている。

3

学校の組織目的と中期的学校構想のもと、事業計画を作成し、毎年の教職員研修で方針・計画を発表している。
また、事業計画を教職員が自立的に計画・決定し全員で共有している。
その上で、職場運営が実行されていく。

事業計画の構成は以下の通りである。
①組織目的②運営方針③実行方針④定量目標⑤定性目標⑥実行計画⑦
組織図（単年度）⑧職務分掌⑨部署ごとの計画及びｽｹｼﾞｭｰﾙ⑩附帯事業
計画⑪職員の業績評価ｼｽﾃﾑ⑫意思決定ｼｽﾃﾑ⑬収支予算書

3

理事会は年４回実施されており、各理事会毎に組織全体に議案の確認をしている。また、議事録は関係部署に公開されている。
運営組織は、実行計画の最適化の観点から見直されており、その全体
像は、事業計画書の組織図に示されている。

運営組織は、実行計画の最適化の観点から見直されている。その全体
像は、事業計画書の組織図に示されており、その中心は事務局長となっている。
運営のチェックは、各会議で行い、計画遂行の確認をする。問題点を早期に発見し、対策を立て、実行するプロセスを構築している。

3採用計画、人材育成計画は事業計画で定められている。
目標管理制度を基本とし、これと対応して成果主義を取り入れた賃金制度を設けている。賃金の決定は目標管理制度を基準としている。

採用計画と人材育成のための研修は、システムとして確立され、有効に機能している。採用にあたっては、学園本部が中心となり、採用広報や、採用試験を実施している。採用は採用基準の基、厳正に実施している。目標管理制度に基づき、成果に応じた人事や賃金決定が行われている。目標は個人のスキルにあった設定となっているかを学校責任者および運営本部長の決済を要する仕組みとなっている。

3

意思決定のシステムは事業計画書に明示している。また、職務分掌、各会議・研修の位置づけも明示し、事業計画の研修会では規則や規定等を確認している。また、会議で承認された決定事項を確実に実行していく為、締切りや担当責任者に確認をしながら業務を進めている。

事業計画書には職務分掌、各会議・研修の位置づけも明示し、事業計
画の研修会では規則や規定等を確認している。また、会議で承認された決定事項を確実に実行していく為、締切りや担当責任者に確認をしながら業務を進めている。

・しっかりとした理念に基づいて教育活動が行われていて良
いと思いました。適切な時代対応もできていると感じました。

3

2-5-1
人事や賃金での処遇に関する制
度は整備されているか

2-6-1
意思決定システムは確立されており明確になっているか。

・滋慶学園の建学の理念である、実学教育・人間教育・国際教育を柱として、学生と保護者からの信頼・高等学校からの信頼・業界からの信頼・地域からの信頼を掲げて人材育成に励んでいます。
またスポーツ業界・レクリェーション業界・医療業界で活躍できる知識や技術を身みつける教育活動が盛んなことは高く評価できます。

・人材の育成の点において、時代変化の激しさの中、新しい取り組みがもう少しあると尚良いと感じました。

2
学
校
運
営

学校関係者評価委員よりの御意見3

・運営方針は滋慶学園理事会・評議員会を最高意思決定機
関として五か年計画が定められ、この方針は学校運営会議・戦略会議・学科会議等で各教職員全体に周知する組織体制が構築されています。
同時に職員の採用計画や人材育成計画も事業計画で定めらており、職員の処遇にかんする制度も整備されています。
多くの意思決定と伝達のシステムが明確ですから業務の効率化も計られています。

自己評価

大項目

点検・評価項目

2-7-1
情報システム化等による業務の効率化が図られているか優れている…3
適切…2
改善が必要…1

3

評 価

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

専門学校基幹業務システム（IBM社製ⅰ５（アイファイブ）上に構築）
によりデータベース管理をしている。
データベースは、①学籍簿 ②時間割 ③成績・出席 ④学費 ⑤入学希望者及び入学者情報 ⑥各種証明書 ⑦求人企業 ⑧就職実績
特に、学生の教育・就職・学費入金等、学生に関わる情報処理につい⑨卒業生 ⑩学校会計 ⑪人事・給与 ⑫ファームバンク ⑬研修旅てはすべて一元化された運営を行っており、学生情報にブレがないよ
行 ⑭寮管理 ⑮健康管理 等により構築されており、
うにシステム構築をしている。そのことが、退学防止、就職支援へとＷＥＢシステムとして、つながっている。
・教務
また、IT・DX推進委員会が発足され、特に広報データの分析・予測等
・広報のデータ活用を進めている。
・就職
・会計
・勤怠
が稼動している。

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

学校関係者評価委員よりの御意見

自己評価

大項目

点検・評価項目

3-9-1,2
教育の目標・目的に沿った教育課程を編成し外部の意見も反映しているか。

3-9-3
キャリア教育を行なうために教育
内容等の工夫をしているか。

3
教
育
活
動

3-9-4
授業評価を実施し、授業改善に活用しているか。

3-10-1
成績評価・修了認定基準を明確にしているか。

3-11-1,2
目標とする資格は教育課程上、計画に位置付け、取得の指導体制はあるか。

3-12-1,2,3
資格・要件を備えた教員を確保し、教員の資質向上の取組みを行なっているか。

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

評 価

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

3

教育課程の編成時には、学校関係者評価委員会や教育課程編成員会での意見や評価、卒業生が勤める業界の方のヒヤリング、講師などから各学科の教育目標は、常に業界のニーズを反映させるため業界調査、ヒヤリングを実施て、業界動向などの分析シートを作成してから、カ
学科調査、競合調査を毎年秋季に行い、そこで業界ニーズに確実に応リキュラム編成作業に入る形になっている。カリキュラムの内容にえられる教育目標、育成人材像を設定している。
沿って新たな委員を選任し、また在校生より、毎学期、授業アンケー
トを実施し、この結果についても教育課程に反映している。

3

担任の授業がキャリア教育講座となり、入学前から在学中にかけ、自キャリアロードマップを元に学科ごとの教育フローを作成し、学科そ
己肯定感を高められるシラバスを作り上げている。またCLUB－TSRがれぞれの特色を踏まえた業界連携を中心としたキャリア教育を展開し
キャリア教育の実践の場でもある。
ている。
年間のカリキュラムを担任の授業が繋ぎ役になるようにシラバスの作
また、教職員のキャリア教育に対する知識、技術の習得を目指して、成に学科長や教務部長が関わり確認していく。
学校法人として研修を行っている。
また進捗状況は教育分科会で確認し成功事例を水平展開できるように
職業訓練生が多く在籍する学科ではキャリアコンサルタントによる個している。
別面談を行い、卒業後のキャリアを見据えた教育に力を入れている。
卒業してから１年後に卒業生に連絡し仕事に継続状況を確認している。併せて奨学金利用者には返還の状況も確認している。

3

授業アンケートを実施し、教務部長もしくは学科長が講師と面談を行い、授業の問題点に対する課題提案をし、授業改善につなげている。
また、定期開催される講師会議や全体会議を通して、成功事例の共有化も図っている。
また、定期試験の平均点が低い授業は問題を見極めるために必要に応じて講師と面談を実施している。動きの速い業界となるので、常に講師人材の発掘にアンテナを張っており、最先端の教育に意識を向けて
いる。

3

2

3

前期・後期の各１回、学生に授業アンケートを実施している。評価体
制としては、授業アンケート結果と、オープン授業（公開授業）を通して、各講師の専門性の把握及び評価を行い、フィードバックを行う
ことで改善を促している。

成績評価及び単位認定基準は明確に定め学生便覧・教育指導要領に記載。
成績評価と単位認定の基準は、学則施行細則はもとより『教育指導要
またオリエンテーション時学生にも伝えている。評価は６段階で行い 領』及び『学生便覧』に明記し、職員や講師、学生にも周知徹底してGPAで成績分布も確認をしている。実習授業haルーブリック評価を導入 いる。またそれに基づき学生指導・支援をおこなっている。教員、講している。
師に向けて評価研修を行い公正な評価に努めている。

取得目標資格に向けての内容や資格対策授業については入学時に学生便覧にて詳細を説明して、資格取得の動機付け教育を行っている。資
格合格プログラムは毎年見直しを実施。不合格者、卒後指導体制についても、ひとり一人の卒業生の状況に合わせた資格合格プログラムを策定して万全の体制をとっている。

学生指導要領に取得可能資格一覧を明示し学生に周知徹底するとともに、受験対策講座を担当する講師が職業観とともに試験対策授業を実施している。
学校と学園それぞれで教育の質向上を図るための研修が実施をしている。
専任教員には専門分野における研修参加を義務付けている。

各学科、資格合格に向けての資格対策プログラムを構築している。
学園全体で資格試験対策センターを設置しており、特にアスレティッ
クトレーナーは資格合格に向けての指導方法、指導体制についての改善と向上を目的として年に数回の、資格対策研修会、勉強会を行っている。資格対策を担当する講師にも合格率を意識した授業展開を求めている。成果の出ない授業は講師を含めて内容の見直しを進め合格率向上の対策を講じている。

教員の資質向上を目的とした研修は校内や外部団体の研修会など数多
く実施・参加している。担任研修、カウンセリング研修、新入職研修など、経験や部署に対応したプログラムになっている。事業計画作成
時に研修対象者を選定し、職員の資質向上も計画的に行っている。
ＦＤ(ﾌｧｶﾙﾃｨﾃﾞﾍﾟﾛｯﾌﾟﾒﾝﾄ)研修では、新任教員に教授法、クラス運営開発をテーマとした資質向上を図っている。ベテラン教員にはカリキュラムの構築や教務組織運営等のそれぞれのステージにあった研修を行っている。

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

学校関係者評価委員よりの御意見・しっかりと取り組まれていると思います。加えるならば、コミュニケーションを高めるカリキュラムが充実すると良いと思います。

3

・授業や人材育成に成果の出ない講師には、授業内容を含めた見直しや改善の指導は他校には見られない教育の質の向上をはかる素晴らしい事だと思います。
また学生の評価については学生便覧や学習指導要領で基準を明らかにしながら、さらに学生の生活実態調査を行うな
ど規則と実態を把握する体制は大きな評価の対象です。

自己評価

大項目

点検・評価項目

4-13-1
就職率(卒業者就職率・求職者
就職率・専門就職率)の向上が図られているか

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

3

4
教
育
成
果

4-14-1
資格取得率の向上が図られているか

2

4-15-1
卒業生・在校生の社会的な活躍
及び評価を把握しているか3

評 価

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

学科、専攻毎に月別内定目標を設定して、定点観察を行い必要に応じて対策を講じている。
学生就職活動状況表を活用し活動状況を学内にて共有把握している。
専門就職者数を毎月末に集計し、就職者数の把握及び対策を立て学生指導をしている。
企業に働きかけ学内説明会の実施や、就職希望企業での企業実習（ｲﾝﾀｰﾝ）を実施している。
内定届と内定通知を提出させ、卒業時には卒後進路報告書を提出させ正確な実態を把握し数値に過去全データを保管している。

就職に関する指揮系統は「キャリアセンター」で行っている。キャリ
アセンター割は、職業安定法第33条の２項による「学校等の行う無料
職業紹介事業」に基づき、厚生労働大臣にその旨を届け出た上で行っている支援である。現在行っているキャリアセンターの主な業務内容
は、企業からの求人受付と公開・管理、企業の開拓と求人依頼、同窓生（卒業生）のキャリアアップ支援等の生涯就職支援を実施している。
インターンシップから内定に繋がることも多いため、学生の個別支援
は関係性を重視するために主に担任が行っている。就職活動の状況数
字は毎月会議で報告を行っているが、学生個々の活動状況はファイルにて共有されている。

アスレティックトレーナー資格取得を目指す学生への具体的な取り組
全国にある滋慶学園グループのスポーツ系9校の学校による教育部会な
みは、過去問題の解答・解説を作成し週に数回の補習を実施、その後
どでアスレティックトレーナー試験対策については連携を下記の通り
模擬試験を行い、点数の伸びない学生には少人数制の補講を行うな行っている。
ど、合格に向けて指導体制の強化を実施しているが、今後も更なる工・J-WEBというネット上での試験対策を実施
夫が必要である。
・年に2回教育部会を実施しグループ9校で情報共有・問題の分析・作学園グループ校の同一学科と構成している教育部会では、ｅ-ラーニン成を行っている。
グへの作問、統一模擬試験作成・分析など学園のスケールメリットをまた、その成果がでている。
活かし、資格合格率向上への取り組みを継続している。
学校独自では通常授業以外に特別講義を行い、在校生・卒業生の希望
そのほかの資格試験については、単位制の利点を活かしながら、対策者が受講できる体制をとっている。
講座の参加希望者を募る、講師には合格率向上に向けて意識を高めら
他の資格への展開も考えていきたい。
れるような授業の工夫をしてもらうなどの対策をしている。
資格特別講座を、各資格で取り入れており再チャレンジする卒業生も参加可能となってる。
アスレティックトレーナー資格については、卒業生も含めて資格取得
卒業生については学科職員や卒業生同士の人の繋がりにより把握が出 のための特別講座を行なっている。
来ている。特にトレーナー系は活動を通じての繋がりが強く、実習指 同窓会ＨＰをリニューアルし、卒業生の活動報告を投稿できるように導を依頼することも多いため活躍の状況報告が入ってくる。在校生は している。投稿については、教員からの呼びかけや同窓生間の推薦で担任による指導、面談の中で学校内外での活動に関し、支援体制をスタートさせている。今後も積極的に呼びかけ投稿を増やしていきた
取っている。
い。
スポーツ業界を離れてしまった卒業生の状況は把握が難しいため、同
窓会ＨＰへの投稿に期待をしたい。

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

学校関係者評価委員よりの御意見・素晴らしい実績だと思いました。

3

・『学びを見える化』でアスリートや地域・業界のニーズに応える試みをしています。
多くの学校で就職率の向上が叫ばれていますが、就職率の本当の姿は学生が本来就職を希望した企業・会社に就職した数だと思います。いろいろな壁にあたり希望以外の就職が決まって就職率の向上は、卒業してからの離職率に繋がりしいては学園の評価も下がりますので成果を焦らず、学生の希望にそえる指導を期待します・
卒業生は地域社会で多くが期待されていますから、大きな評価だと言えます。

自己評価

大項目

点検・評価項目

5-17-1
退学率低減の為の取組みを行なっているか。

5-18-1,2
留学生支援も含め、学生相談に関する体制を整備しているか。

5-19-1
学生の経済的側面に対する支
援体制は整備されているか優れている…3
適切…2
改善が必要…1

3

評 価

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

学生の問題は多様化・複合化しており、学校全体の支援体制が必須となる。問題を早期発見をすることと、問題の内容に対応できるサポー
毎年、各科総括をおこない年度当初に学校全体の教育方針を受け学科ト体制を確立することが退学率の低減に繋がると考える。学生は担任
方針を作成し、キャリア教育段階をイメージし、学生のモチベーショや講師だけでなく学費担当、就職担当とも関りがある為、部署を超えンが高まるような、年間スケジュールを作成している。
た学生支援を行っている。
全学科、単位制を導入しており必修科目以外に自由選択で興味のある
学習意欲喪失による退学を減少させるために単位制を活用し、スポー
科目を履修することを可能とし、学生のモチベーションの持続に繋げ
ツ業界への興味を失わないよう履修アドバイスを行っている。また、ている。
定期的な学生面談だけではなく、担任以外に関わりのある教職員も気になった時点ですぐに面談を行い問題の早期発見に努めている。高等教育の修学支援新制度により経済的理由の退学はほぼ無くなった。

3

留学生に関しては、学生サービスセンターが在留資格の取得・更新等 留学生に関しては文化の違いもあり、日本人学生と比較すると抱えるの各種入国管理局に対する手続きや生活、言葉の不安に対応できる体 問題も多岐に亘っている。学生面談は通訳を入れて実施することもあ制を取っている。また、日本人学生も含めて、①精神面②学費③健康 り、留学生の対応は細やかに行っている。特に日本語能力に関する問
面などの相談を受入れる体制を整備している。
題は姉妹校の東洋言語学院にサポートをお願いしている。

3【TSR学費分納制度】この制度は、日本学生支援機構の予約採用を利用し、奨学金の採用決定月額で授業料の分納支払いをサポートするシス
入学前から学費相談を実施している。必要に応じて日本学生支援機構
テムである。毎月本人の指定口座へ振り込まれる日本学生支援機構奨予約採用候補者を対象とした学費分納制度や、教育ローン等の案内を
学金を授業料に充当している。
行っている。担任も制度を理解しており、経済的側面に変化のあった
これ以外に、既卒者向けの奨学金を使用しない分納制度もある。
学生は速やかに学生サービスセンターへと繋ぎ状況に応じた支援を実
高等教育の修学支援新制度により、以前と比較して学費納入困難に陥施していいる。
る学生は減少したが、奨学金を上手く管理ができない家庭が一定数おり保護者を含めて相談を実施している。
・十分充実していると思いました。

５
学
生
支
援

学校関係者評価委員よりの御意見3

学園が運営する「慶生会クリニック」「滋慶トータルサポートセン 慶生会クリニックの診療科目は内科・歯科であり、学生は診察費（治ター」が学生の体と心の健康管理をしている。毎年実施する健康診断 療費）が無料となっている。インフルエンザやＢ型肝炎等のワクチンで再検査になった際に慶生会クリニックにて再検査を受けることがで の優先接種が可能である。寮本部と担任で気になる学生の学校内外のきる。
サポートを行う場合がある。
また、学園本部では学生寮の運営もしており、寮生については寮長と 本校はスポーツ活動も盛んであり、姉妹校の東京メディカル・スポー
担任が情報の共有をしている。
ツ専門学校が運営してる治療院も利用が可能である。

3

各種サークルの活動も活発で専門学校の大会でも実績を残している。
男子サッカー部、女子バスケ部は優秀な成績を収め、学校から連盟登録費、公式戦ユニフォーム、用具類を支援している。

女子バスケ部と男子サッカー部の活躍は学生募集の際にも、目立つコ
ンテンツとなっている。部活動やサークルは学生の希望に応じて学校が支援をして大会等の出場サポートをしている。今年度は学生の希望によりダンス部、フットサル部を設立した。このダンス部にグループ校の学生も加入しており活気ある活動をしている。

5-20-1
保護者と適切に連携しているか。

3

定期試験結果の発送や出席率について問題のある学生の保護者に対しては、即座に連絡し連携をとれるようにしている。
緊急連絡先を学生より提出してもらい連絡がとれるようにしている。
学生の問題の兆しが出たときから連絡をして、良いことも含めてこまめに連絡をするようにする。
成績および出席不良者は保護者面談にて、状況の報告をしている。

出席率の問題は、単位未修得に繋がるため、保護者との連携が重要である。高校新卒の未熟な学生も多く、出席、成績、就職、奨学金の手
続き等、状況に応じて保護者の支援を仰ぐため連携を大切にしている。

5-21-1
卒業生への支援体制はあるか

3

卒後の転職・就職支援を実施している。資格対策講座を中心に、卒業 同窓会組織を再構築し、卒業後に希望する支援体制について聞き取り
後のキャリアアップ支援を行っている。
を行い、体制を整えている。経験者向けの求人があった場合には卒業
同窓会ＨＰを通して、情報提供・転職支援を行っている。
生の状況に応じて学校から情報を発信している。

5-19-2、3
学生の健康管理や、学生寮等、学生の生活環境への支援は行われているか。

5-19-4
課外活動に対する支援体制は整備されているか3

・健康面の慶生会クリニック・精神的な面での滋慶トータルサ
ポートセンターの整備は評価できます。さらに望めば人間関係の苦手な学生の増加・コロナの影響から登校を躊躇う学生、さらに基礎学力が充分でない学生の入学が増える時代ですから、授業の中で資格試験・知識吸収の授業ばかりか、
いわゆる基礎学習（学びなおし・朝学習）で国語力・読解力をつけることも支援だと思います。

自己評価

大項目

点検・評価項目

5-21-3
社会人経験者のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか。

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

3

評 価

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

社会人が現職を継続しながら学べる環境として、土日開講の学科を設
社会人の再進学に関しては、状況を想定して学則で制度を明確にして 置しており教育訓練給付金の認定を受けている。また、フリーターのいる。学び直しに対応できるよう、委託訓練、教育訓練給付金の認定 正規雇用を目的としたハローワークの委託訓練の認定も受け、高校新を受けている。
卒だけでなく幅広い年齢層に対しての教育環境整備に取り組んでいる。

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

学校関係者評価委員よりの御意見

自己評価

大項目

点検・評価項目

6-22-1
施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか優れている…3
適切…2
改善が必要…1

3

6
教
育
環
境

6-23-1
学外実習、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか

6-24-1,2
防災に対する体制と学内における安全管理体制が整備されてい
るか。

7
学
生
の
募
集
と
受
け
入
れ

8
財
務

7-25-1
高等学校に対し教育活動等の情報提供を行なっているか。

7-26-1
入学選考は、適正かつ公平な基準に基づき行い、選考に関する実績の把握ができているか。

7-27-1,2
学納金は妥当なものとなっており、入学辞退者に対し適正な取扱いを行なっているか。

8-28-1
中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか

8-30-1,2
財務について会計監査が適正に行われているか評 価

自己点検・自己評価項目総括

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

定期的に、建物点検を行い法令や設置基準を遵守できているかチェッ
クを行っている。
施設・設備の貸出しは規約を設けた上で、積極的に行っており、多くの卒業生や講師が利用している。
改装については、大きな費用が必要になる為、５ヵ年で計画を立て、費用の積立も行っている。

スペシャリストとしての技術を磨くための最新施設や機器を完備し、プロの現場と同じ器具、同じ環境で実習授業を受けることで、学生の学習意欲を喚起し、専門就職、資格合格率向上につなげる。授業以外
でも、個別の課題に取り組む環境を用意している。スポーツ業界は急速に変化するため、先を見た環境の整備が必要である。
多くの学生が利用しているトレーニングルームは特に整備に力を入れている。

3

学外実習に向けての教育は実習前後教育期間を設け実施している。
学外実習・インターンシップ・海外研修を行うことで、学園の理念で内容として、対象者を集め実習要項をもとに実習前・後教育をおこ ある『実学教育』『人間教育』『国際教育』の全てと関わることにななっている。例年、海外研修はフランクフルト、フロリダの２コース り、その教育効果は大きいと考える。今年度もコロナの影響で残念なを実施し、学生は告知内容からコースを選択し参加できる体制となっ がら現地での研修を実施することができなかった為、オンラインを通ているがコロナにより現地での研修は実施せずオンラインでの開催と じての研修に切り替えたが職員や卒業生も視聴することができ満足度している。
の高いものになった。

3

防災に対しては、マニュアルの整備、スタッフの役割分担、学生への情報提供など体制の整備はされている。救急時における機器・備品も準備されている（全学生人数分の３日間分の食料、簡易トイレ、備蓄
水、発電機、AEDなど）。
地震、津波、火災の被害を想定した訓練を実施している。
緊急時に学生・職員の安否確認が取れるようメール登録を徹底してい
る。

3

3

対高校の窓口として広報センターを中心に、高校で進路ガイダンスを実施、情報提供している。学校説明会ではなく、入学者の高校を訪問 在校生の成績報告や卒業生の就職・資格取得実績を訪問して報告してし、学生の状況を報告するとともに入試や学校の取り組みの情報提供 いる。実習で母校の部活動サポートをするケースもあり、教育内容を活動を行っている。
理解していただく機会もある。

3

3

学納金は、その学科の教育目標達成（卒業時の到達目標）を目指した学校運営に必要な金額であり、人件費（講師・教職員）、実習費、施 入学辞退者の取扱いは慎重に行っており、入学事務局が学費の取扱い
設管理・運営費等に当てられている。納入書発送の際に、徴収する金 を説明をしたうえで辞退処理をしている。基本的には入試制度にとら額の詳細を明示している。また募集要項にも前年度実績を明記してい われず入学金以外は返金を行っている。
る。

3

毎年事業計画書を作成し、5か年の収支予算を立てている。その中で入学者数、在校生数、退学者等を勘案して学費明細を作成し、収入予算の推移を 体制を整えるべく、学校法人滋慶学園は公認会計士による監査と監事把握している。
による監査を実施し、その結果を監査報告書に記載し、理事会及び評また新学科構想、設備について計画し、支出予算を作成している。借入金等 議員会においてその報告をしている。学園内に常任監査室を置き、内長期資金の計画については、都道府県の基準の範囲内で計画・実行してい 部監査も施している。
る。これらは理事会・評議員会にて承認、報告がなされている。
私立学校法に基づく財務情報公開体制が整備されている。
外部関係では寄附行為の変更認可及び行政への届出、そして内部関係
では財務情報公開規程及び情報公開マニュアルを作成し、財務情報公開体制を整備した。

「財務情報公開規程」「情報公開マニュアル」によって、秩序整然たる順序に基づいて情報公開に対処している点が特徴として挙げることができる。定期的に会計士が学校会計の確認を行っている。

学校関係者評価委員よりの御意見・十分充実していると思いました。

学園のスケールメリットを生かし、関東で震災が起きた場合には関西に災害対策本部を設置する等、学校単位ではなく学園全体での防災体制が確立されている。学園全体では救急コーディネーター研修を行い、学内でＡＥＤの取扱いや緊急時の救護法についてレクチャーする職員の認定制度を取り入れている。本校は江戸川区と災害時の協力提携を締結しており連絡協議会や地域の防災訓練にも参加をしている。

将来の希望分野への適性を適切に見極めるため、面接試験の比重を多入学選考に関しては、基準を募集要項に明示し、決められた日程に実くしている。面接(面談）の際には、本校の教育内容と本人の希望する施している。
職種にミスマッチが起きないように説明も含めて実施をしている。選
選考終了後は、「選考会議」で合否を確定する。面接結果、書類内
考は学力のみにとらわれず、モチベーションが高く目的意識がしっか
容、選考試験などの結果を踏まえ、将来スポーツ業界で働くことに適りしている学生の確保をしている。
性があるかを総合的に判断している。

3

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

・学校の設備施設は専修学校の設置基準を満たして充分な施設が整っています。また防災に関しても地域と連携しながら三日分の飲み物・食べ物を備蓄して、地域の避難所として機能も計られていることは素晴らしいことです。
授業を行う教室が廊下から総てガラス越しに視える環境は、講師にとっても学生にとってもほど良い緊張感をもたらす設
備だと感心しました。
さらに感心したことは評価委員会が行われている階の空き教室を、職員が点検して見回り椅子や机を整理し、消毒する姿がありました。これは仕事かもしれませんが、あの丁寧さは保護者からも業界からも高校からも好感が持てる最高の評価です。人が素晴らしいです！

・少子化の中、素晴らしい努力だと思いました。

3

・募集に関しては業者の運営する、高校のキャリアガイダン
スやHP・SNSが中心のようです。多様化する募集ですから、業者任せのガイダンスばかりか、せっかくの人材の宝庫です。
講師に人材が豊富です・さらに学生は可能性を秘めたしかも高校に関係するパイプを持った人材ですから、中学・高校の部活動に外部指導者として派遣することを勧めます。
三年後には中学校の部活動が休止します・今年から土日の部活動もなくなりますから・この人材を活用するよう関係者への働きかけを希望します。

・問題無いと思いました。

3

・学校の財務状況・学校法人の財務状況は学校法人滋慶学園グル―プ全体でしっかり管理されています。全国80数校と全体の学生数38000名の財務体制は、他の専門学校や大学・短大を抱える法人からみれば盤石の態勢で何の問題もありません。
ただ職員の働きかた改革で時間の管理・健康管理は今まで
以上の注意が求められますのでしっかりした舵取りをお願い
します。

自己評価

大項目

点検・評価項目

9-32-2
法令、設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか優れている…3
適切…2
改善が必要…1

9-33-1
個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか

特記事項（特徴･特色･特殊な事情等）

3

3

教職員に対しては、就業規則等にも個人情報保護を明記すると供に、定期的な教育・研修を実施し受講者に試験を行い合格者には終了証を交付して周知徹底を図り、併せて各人より「個人情報保護誓約書」を提出させている。
個人情報を取り扱う業務の外部委託先については、「選定チェック表」により審査をし、業務委託時には「業務委託契約書」に保護を明記させ「個人情報保護誓約書」を提示させている。マイナンバーの導入等、制度の変化により全職員向けに研修を実施しており、毎年更新の研修も予定されている。また、実習へ参加する学生向けに、実習先での個人情報保護の遵守及びITリテラシーに関する勉強会を実施。

外部機構の「ＴＲＵＳＴｅ」より国際規格の認証を獲得し、毎年ライセンスを更新している。
個人情報特定の為の洗い出しを行い、教職員に何が個人情報に該当するのか認識をさせると共に、保管方法・保管期限を考える機会を設けている。毎年、ＩＴリテラシーの確認試験を教職員、講師、学生が受験をしており、SNSを含めたトラブル防止に努めている。

自己点検・自己評価を実施する中で見えてきた改善項目は学校責任者
を中心に関係部署リーダーにて対策を検討している。評価結果は学校関係者保護委員会にて更に評価を得た後に、ＨＰ上に公開をしている。

情報公開を義務付けられており、評価結果も公開項目となっている。
情報公開のメニューはトップページの学校名の並びに表示している。
この情報公開は高等教育修学支援新制度でも必要である。

9-34-1,2
自己点検・自己評価の実施と問題点の改善に努め、その結果を公表しているか。

3

自己点検、自己評価委員会を発足させて、毎年６月中に、完成させて
おり、ホームページにて、公開している。

9-34-3,4
学校関係者評価の実施体制を整備し、評価結果を公表しているか。

3

学校関係者評価委員会を実施し、自己点検・自己評価の報告をし、更に評価を行っている。評価結果についてはＨＰにて情報公開を行っている。

3

東京都、江戸川区の教育機関や江戸川区体育会、また各企業、団体との連携を行っている。
カリキュラム作成時やCLUB－TSRを運営する際に地域への貢献を視野にCLUB-TSRという形で、地域スポーツクラブを行っている。
いれて考える習慣をつけるよう会議等で職員に啓蒙していく。
地域への開放は行っている。災害時における協力関係に関する協定を江戸川区と結んでいる。

10-36-1
学校の教育資源や施設を活用した社会貢献を行っているか

1
0
社
会
貢
献

自己点検・自己評価項目総括

コンプライアンスについては、学園全体で力を入れて取組んでいる。
学園全体で、各業務に関するコンプライアンス研修を毎月行い、年間
本校では、学校長、事務局長、コンプライアンス担当者（学生サービ
フローに落とし込んで漏れのないように進めている。
スセンター長）が中心に整備を行っている。
法令、規則、規定に関してはグループ校コンプライアンス担当者で情法令遵守は最優先事項と捉えており、年々研修のボリュームも増えて報の共有を徹底している。学内では事務局長、学生サービスセンター
いる。法令に縛られ動きが消極的にならないよう制度を理解する事が長が相談窓口となり、学校運営および教職員に対し適正な対応を行っ重要である。
ている。

9
法
令
等
の
遵
守

評 価

10-36-2
国際交流に取組んでいるか

10-37-1
学生のボランティア活動を奨励し活動支援を行なっているか。

2

ドイツ・ブンデスリーガ１部のアイントラハト・フランクフルトと国
ドイツ、フロリダの海外研修はコロナ禍により実施ができなかった
際教育に関する提携契約を締結。また、アメリカ・フロリダのIMGと教が、代替教育としてオンラインでの研修を行った。感染対策等、十分育提携。毎年、契約内容の見直しを行い、学生や業界の状況に応じたに留意したうえで２名の短期留学者がいる。
教育の提供を行っている。
コロナ禍で渡航ができなかったが、研修再開に向けて準備を進めている。

3

大会ボランティア活動に関しては、教員も参加し学生の状況を確認しボランティアとして各種スポーツイベントに参加をしており、それをながら評価を行っている。学校へのボランティア依頼があった際に実習と同様に学生からの報告を必須として、評価、記録を残していは、事故やケガの対応を含めて参加要項を確認して募集を行っている。スポーツトレーナー科およびスポーツビジネス科の学生にはボラる。スポーツ関連のボランティアは実習以外にも現場を経験する機会
ンティア要請の声がかかることが多い。
となるので積極的に募集をかけて参加を促している。

優れている…3
適切…2
改善が必要…1

学校関係者評価委員よりの御意見・問題無いと思いました。

3・専修学校設置法・防火関係など設置基準は総て尊守されて適正な運営がなされています。また個人情報の取り扱い
は、外部機構のTRUSTeより国際規格の認証を獲得するな
ど他校に先駆けた厳しい条件での管理がされていますので高い評価だと思います。
自己点検や自己評価さらには学校関係者評価委員会の運営で問題点などの指摘があれば、ただちに公表し改善するする姿勢も評価すべきことです。

・コロナ禍が明けて、これから積極的に国際交流を進めていただければと思います。

3

・国際交流で2名の短期留学者の存在は、意欲のある向上
心のある学生を育てている証です。
ただ社会・地域貢献が東京・江戸川区周辺に限定されている点は寂しい限りです。現地に移動する時間や授業の関係・
さらには交通費の問題もあるとは思います。
しかし学生募集の点からも、学生の実践的な経験からも活動の範囲を東京・神奈川・千葉・埼玉などへ拡大し、中学校・高校・行政機構の体育課・教育委員会に働きかけて外部指導者としての貢献に期待します。期待を込めて高い評価です。