中土佐町教育研究所

2020．8.27

No.２

上ノ加江周辺の水田

早いところでは稲刈りが始まり、秋の気配を感じるころになりましたが，残暑は厳しいようです。
さて、新型コロナの感染の流行により，さまざまな行事が中止，オリンピックまでもが来年に延期となりました。子どもたちにとっても，大人たちにとってもなんだかさみしい夏休みだったのかもしれませんね。そして，日本では、新しい生活様式が叫ばれ、どこへ行くにもマスクが欠かせない日常となりました。しかし、そんな生活から生まれる良いこともありました。離れた場所でも授業や仕事ができることが分かったことです。また、各地で広がった医療従事者への支援や励ましの言葉などが生まれました。一般の私たちはこのコロナの前では何の力もないわけですが，人の奥底にある思いやりの心だけはみんなが持っている力。それを信じて、日々過ごしていきたいものです。

令和２年第 1 回中土佐検定の結果
小学校算数

1 年生

2 年生

3 年生

4 年生

5 年生

6 年生

（検定なし）（15 級）（12 級）

（9 級）

（6 級）

（3 級）

受検者数

3135

49

36

41

192

平均点

97.7

96.2

92.7

87.6

95.7

93.8

100%

100%

100%

94%

100%

99%

学年

合格率（％）

町全体

中学校英語学年

1年生
（9級）

2年生
（6級）

3年生
（3級）

町全体

受検者数

24

43

40

107

平均点

94.1

88.0

89.6

89.9

合格率（％）

100%

93%

98%

96%

学年

1年生
（9級）

2年生
（6級）

3年生
（3級）

町全体

受検者数

24

43

40

107

平均点

79.0

79.4

81.0

79.9

合格率（％）

88%

93%

85%

89%

中学校数学

※平均点は本試験のものです。合格率は再試験，再々試験を含めてのものです。中土佐検定は基
礎学力を身に着けるとして，算数や数学は，計算問題が中心となっています。
同じような問題を何度もやることで，脳の前頭前野を鍛えることができます。
前頭前野は脳の司令塔，鍛えることで安定的な「こころ」と「知能」が育まれます。
（川島隆太教授講演より）

中土佐検定の取り組みコロナの影響で休校になり，思うように授業を進めることが困難な中，各校，中土佐検定に一生懸命に取り組んでくださり，本当にありがとうございました。どのような取り組みがされていたのか，先日の教科検討会でお聞きしました。
小学校
学校で昨年度
大野見小

変更点

・学校全体でにんむすタイムで取り組む

・曜日に分けて取り組んでいる（火曜朝：こ・朝自習１０分間取り組むときもある。とばのきまり、木・金昼：算数テキスト）

・授業中にも課題としてテキストを進めるよう・本試前にプレテストを実施にしている。

上ノ加江小

・学校全体で水曜日 15～20 分取り組んでい・上小タイムとして行っているる。

・掃除の後の時間は今年は国語を実施

・掃除のあと５分間取り組む日もある。
（１０分・テキストに書き込めるスペースがあるとに変更してもよいのでは）い。

・両方ともテキストを中心に学習している。
久礼小

・学校全体で水曜日の１時間目に１０分間検定問題に取り組んでいる。

・１０分→１５分
・「力だめし」のページがせまいので、書き・授業中にも課題としてテキストを進めるよう込めるようにしてほしいにしている。

中学校（数学）
学校で昨年度大野見中

・帯タイムで週１回１０分間テキストを使った学習・チャレンジタイムでテキストのプレテストを変更点（追加）
・取組の最初にプレテストを実施。間違った問題から取り組んでいる

A・B を２日間に分けて５０分で実施、８０点未満の生徒は再テストを実施する
上ノ加江中

・終学活前１０分間ノートにテキストの内容を解く
・６月に入ってプレテスト A を２教科５０分で実施
・テスト１週間くらい前からプレテストを４回分に分け、１０分でできるテストを作成と実施第１回の取り組みのみ）第２回は進度に差があり小テストができなかった・プレテスト 80 点未満の生徒を放課後20 分残して取り組ませた・プレテストの内容を細分化し、短時間で複数回取り組んだ
・今年度小テストは実施していない久礼中

・３週間前より取り組み開始

・４週間前より取り組み開始

・毎週金曜日朝読の時間に５分でできる小テス

・朝学習や帯タイムで小テストを 14 回実トを実施⇒教科で採点施し、２問以上間違った生徒は再度行う

・１週間前プレテスト A・B から抜き出してプレテストを作成し実施

・テキストの問題を抜粋して授業中に行った・学力の厳しい生徒には、生徒の学力にあったプリントを用意して対応している

中学校（英語）学校で

大野見中

昨年度変更点・チャレンジタイムで英・数プレテスト AB を実・帯タイムの１学期は３週間これ単に取施、８０点未満は再テスト

上ノ加江中

り組み、次の週テストを行った。２学・帯タイムで週１回１０分間テキストを進める

期からは週ごとに交互にこれ単とテス

・授業中：高知これ単検定週１回⇒２週目テスト

トを行う

・昨年度の反省を踏まえて学年で過去問を利用し・プレテスト B は宿題にしたて取り組む。プレテスト AB 過去問とも満点を・８０点未満を残すようにした目指す。６０点未満は放課後残す

・テキストの進度は子どもに任せている・チャレンジタイム１０分間でテキストを進める
久礼中

・３週間前より取り組み

・４週間前より取り組み

・毎週金曜日朝読の時間に５分でできる小テスト

・月、水、金に小テストを実施（14 回）を実施⇒教科で採点
・１週間前プレテスト A・B から抜き出してプレテストを作成し実施
・８０点未満の生徒は再テストを実施

・80 点未満のプリント学習の実施は学年によって行っている
・検定前はテキストから抜粋した問題を取り組ませている

８０点未満はプリントを家庭学習で追加
・検定前⇒数・英の一日交代でテスト勉強

教科検討委員会の目的① より良い中土佐検定の実施② 各校の取り組みの交流③ 中土佐町児童生徒の学力状況を知り、課題を共有すること④ その他
先生方の熱心な取り組みにより、救われる子どもたちがいます。昨日まで、わからなかったことがあきらめなかった先生の指導により、「わかった」と思う子どもたちがいます。
どうか、今後ともよろしくお願いします。

中土佐検定漢字漢字検定の内容が、昨年と少し変わります。これは教科検討委員会において、テキストに漢字だけではなく、対義語、ことわざ、類義語などもあるので、それも入れてみてはどうか、という意見が出たためです。漢字の書き問題も多かったので、少し、やりやすくなったのではないかと思います。実施後はまた、意見を聞かせていただきたいと思います。

（例）
１．漢字の読み 20 問 ２．漢字の書き２５問 ３．選択問題（下記）を⑤ ④ ③ ② ① 書き
願 設 将 基 短 な
望 備 来 本 所 さいオ エ ウ イ ア
欠 基 未 施 希
点 礎 来 設 望

（ （ （ （ （） ） ） ） ）

類
義語

次の類
義語）
を
□から選ん
で記号

（４級）

間違いランキングよりで６級す。

◎
第一回目の検
定は
九
月
二四日
（木）

２級・ジ
ョジ
ョに（徐々に）

・・
フ
ン
ガ
イ（憤慨）

・

奮・・逸脱（いつだつ）
めん
だつ・慶弔（けいちょう）
けいよう
・
けい
おう

・エン
ギをかつぐ（縁起）

緑起・
演
技・マ
サツ
（摩擦）

・・紛
糾
（ふん
きゅう）

ふん
きょう

・
醜
聞（しゅうぶん）

しゅん
ぶん

４級 ・ソ
ウジ
ュウ
（操縦）

操
従・繰従・チョゾウ（貯蔵）・尊い（とうと・たっと）
い・とおと６級（）の中は正答
赤字は間違いつながる教室

各校の授業研究も少しずつ再開し，研究所も参観させてもらっています。
5 月 21 日（木）久礼小学校 6 年生

27 名

授業者 坂本和恵 教諭
算数「数量やその関係を式に表そう」
この日は三密を避けるために体育館で行われました。
そして、この日の課題は「20×ｘ＝ｙ ２０÷ｘ＝ｙという式に合う場面をつくろう」でした。
一人で考えた後はグループでの学びあい、そしてみんなで共有するといった授業構成で、子どもたちの自立した姿が見られました。
7 月 17 日（金）久礼中学校 2 年生

32 名

授業者 坂本 奈優 教諭
数学「一次関数 それぞれの変化のしかたを説明しよう」
ＡとＢの水そうは同じもの，はじめから少しだけ水が入っています。それぞれ一定の割合で水を入れるのだけど，どちらの蛇口のほうが早く水をためられるのか、という問題に，これまでのくらべ方で考える生徒さんたち。グループでの学びあいも良くできていることに感心した次第です。
このほか、久礼小学校のたんぽぽ学級、2 年生や 3 年生，大野見小学級の 3・4 年生と 5・6 年生、大野見中学校の 1 年生の数学の授業にお邪魔させていただきました。ありがとうございました。
2 学期もよろしくお願いします。

大きな水のかさを簡単に調べる
方法を考えよう「主体的・対話的で深い学び」の授業づくり
中土佐町教育研究所

森 将人

１学期は大野見中学校数学科の中尾先生にご協力いただき、文字式の指導について研究させていただきました。単元のゴール（目指す生徒の姿）を明確にした単元計画を作成し、授業づくりを行いました。単元の終末には『数学的活動を通して、文字式の「よさ」や「有用性」を実感する』というねらいの公開授業を行ったので、紹介させていただきます。

【提案内容】中学校１年「文字と式」【授業者】中尾 雅人 教諭（大野見中学校）
提案授業の内容
前時に生徒は、正三角形の 1 辺に複数個の碁石を並べるために必要な碁石の数を求める問題を、囲み方や規則性に着目して辺に置く個数が変化しても文字式で表すことで、簡単に求めることができることを確かめた。本時では、並べる形を変えても同じ考え方で式を作ることができ、変化する数量に着目し、規則性を見いだし文字式で表すことで、新たな関係を式で表すことができるようにした。

授業の様子

授業者の声

３人の生徒にそれぞれ１つずつ正方生徒が意欲的に取り組んでいた。全員、前時の考え方を形・正五角形・正六角形の時に必要なもとに囲み方や式の説明ができていて良かった。この単碁石の数を求めるための式を考えさ元では、他にもマッチ棒を使って様々な多角形をつくるせ、発表させた。どの生徒も前時の自ときに必要な本数を求めることをしたので、今後、統合分の考え方に基づいて、式を求めるこ的・発展的に考えるための土台作りができたのではないとができていた。これらのことを表にかと思う。一年次は文字式の学習が始まった段階なのまとめ、正 N 角形の時に必要な碁石で、授業の導入では日常の事象を取り上げていく方が、の数を求める式を作ることができた。

より生徒の興味・関心を引くことができると感じた。

小学校社会科副読本

編集中

８月２０日（木）に第２回目の編集委員会が行われました。新学習指導要領に沿ったものになるよう，中城守編集委員会の会長さんをはじめ，各小学校編集委員さんが多忙な毎日の中、資料集めに駆け回り、作っております。今回は大まかな原稿の確認作業を行いました。次回の１１月までにはきちんとした原稿にし、研究所の方で取りまとめ、何度か校正する予定です。今、中土佐町は新庁舎や消防署の建設が進んでおり，若干地図等に変化があると思われます。できるだけ、「現在」に近い状態で出版できることを願っております。
左は消防署，右は久礼保育所，下は中土佐町の庁舎となります。

先日取材してきた梼原町の図書館です。梼原町には隈研吾氏設計の建築物が数棟あります。

おわりに本年度は研究員が数学教諭ということで，先に紹介しましたように新学習指導要領に沿った数学の授業づくりの研究を行っております。研究協力してくださった大野見中学校をはじめ各校には大変感謝申し上げます。研究はまだ、始まったばかりです、今後ともご協力のほどよろしくお願いします。
令和２年の夏は，コロナ感染症と例を見ない猛暑の日々でした。新学期が始まりましても，まだまだ気の抜けない日々が続くと思われますので、どうかお体には十分お気をつけください。
中土佐町教育研究所所長 野村 泰子